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Timestamp: 2013-05-26 09:43:03+00:00

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José Carrillo Yáñez - Dialnet
Artículos de revistas (25)Colaboraciones en obras colectivas (19)Libros (4)Tesis dirigidas (12)Coordinación (4 publicaciones)
¿Qué conocimientos y concepciones movilizan futuros maestros analizando un vídeo de aula?Nuria Climent, José M. Romero Cortés, José Carrillo Yáñez, María Cinta Muñoz Catalán, Luis Carlos Contreras GonzálezRELIME. Revista latinoamericana de investigación en matemática educativa, ISSN 1665-2436, Vol. 16, Nº. 1, 2013, págs. 13-36Resumen
Buenas prácticas en la Universidad de Huelva: el conocimiento profesional en la acción del profesor de "Matemáticas y su didáctica"María Cinta Muñoz Catalán, José Carrillo YáñezREDU: Revista de Docencia Universitaria, ISSN 1887-4592, Vol. 10, Nº. 1, 2012Texto Completo Ejemplar
Cognições e tipo de comunicação do professor de matemática. Exemplificação de um modelo de análise num episódio divididoCarlos Miguel Ribeiro, José Carrillo Yáñez, Rute Cristina Correia da Rocha MonteiroRELIME. Revista latinoamericana de investigación en matemática educativa, ISSN 1665-2436, Vol. 15, Nº. 1, 2012, págs. 93-121Texto completo
Guiones de acción de un profesor novel de ciencias a partir de la modelización de la enseñanzaRute Cristina Correia da Rocha Monteiro, José Carrillo Yáñez, José Santiago Aguaded LanderoEnseñanza de las ciencias: revista de investigación y experiencias didácticas, ISSN 0212-4521, Vol. 27, Nº 1, 2009, págs. 77-88
Resolución de problemasJosé Carrillo YáñezEpsilon: Revista de la Sociedad Andaluza de Educación Matemática "Thales", ISSN 1131-9321, Nº 69, 2008, págs. 59-76
El uso del video para el análisis de la práctica en entornos colaborativosNuria de los Angeles Climent Rodríguez, José Carrillo YáñezInvestigación en la escuela, ISSN 0213-7771, Nº 61, 2007 (Ejemplar dedicado a: Formación del profesorado y práctica de la enseñanza), págs. 23-36
El dominio compartido de la investigación y el desarrollo profesional: una experiencia en matemáticas con maestrasNuria de los Angeles Climent Rodríguez, José Carrillo YáñezEnseñanza de las ciencias: revista de investigación y experiencias didácticas, ISSN 0212-4521, Vol. 21, Nº 3, 2003, págs. 387-404ResumenTexto completo
Resolución de problemas: su concreción en algunos recursos clásicosJosé Carrillo YáñezRevista Educación y Pedagogía, ISSN 0121-7593, Vol. 15, Nº. 35, 2003 (Ejemplar dedicado a: Enseñanza de las matemáticas), págs. 151-161Resumen
La formación del profesorado para el aprendizaje de las matemáticasJosé Carrillo YáñezUno: Revista de didáctica de las matematicas, ISSN 1133-9853, Nº. 24, 2000 (Ejemplar dedicado a: Aprendizaje de las matemáticas para el siglo XXI), págs. 79-92
Congreso del ICMI: sobre la Enseñanza y el Aprendizaje de las Matemáticas en la UniversidadJosé Carrillo YáñezGaceta de la Real Sociedad Matematica Española, ISSN 1138-8927, Vol. 2, Nº 2, 1999, págs. 327-329
Madejas... sugerencias sobre la formación del profesorado de SecundariaMoisés Coriat Benarroch, José Carrillo YáñezXXI. Revista de educación, ISSN-e 1575-0345, Nº 1, 1999, págs. 115-132ResumenTexto completo
La resolución de problemas en la enseñanza secundaria: ejemplificación del para quéJosé Carrillo YáñezEpsilon: Revista de la Sociedad Andaluza de Educación Matemática "Thales", ISSN 1131-9321, Nº 40, 1998, págs. 15-26
Modos de resolver problemas y concepciones sobre matemática y su enseñanza de profesores de alumnos de más de 14 años: algunas aportaciones a la metodología de la investigación y estudio de posibles relacionesJosé Carrillo YáñezEpsilon: Revista de la Sociedad Andaluza de Educación Matemática "Thales", ISSN 1131-9321, Nº 36, 1996, págs. 451-454
Un instrumento para evaluar la resolución de problemasFernando Guevara Garrido, José Carrillo YáñezUno: Revista de didáctica de las matematicas, ISSN 1133-9853, Nº. 8, 1996 (Ejemplar dedicado a: La resolución de problemas), págs. 65-82
Prensa y Matemática como instrumento de comprensiónJosé Carrillo YáñezComunicar: Revista científica iberoamericana de comunicación y educación, ISSN 1134-3478, Nº 5, 1995 (Ejemplar dedicado a: Publicidad... ¿cómo la vemos?: Análisis de los mensajes publicitarios en el aula), págs. 103-107ResumenTexto completo
La resolución de problemas en matemáticas: ¿cómo abordar su evaluación?José Carrillo YáñezInvestigación en la escuela, ISSN 0213-7771, Nº 25, 1995, págs. 79-86
Resolución de problemas: clave del desarrollo profesionalJosé Carrillo YáñezEpsilon: Revista de la Sociedad Andaluza de Educación Matemática "Thales", ISSN 1131-9321, Nº 30, 1994, págs. 27-38
Unicidad de la descomposición del cuadrado con tangram chinoJosé Carrillo YáñezNúmeros, ISSN 0212-3096, Nº. 25, 1994, págs. 55-60
El análisis de clases de matemáticas en la formación inicial del maestro. Un estudio exploratorioNuria de los Angeles Climent Rodríguez, José Carrillo YáñezInvestigación en educación matemática: comunicaciones de los grupos de investigación del XI Simposio de la SEIEM, celebrado en La Laguna del 4 al 7 de septiembre de 2007 / coord. por Matías Camacho Machín, Pablo Flores Martínez, María Pilar Bolea Catalán, 2008, ISBN 978-84-612-5856-7, págs. 307-314Texto completo
Uma perspectiva cognitiva para a análise de uma aula de matemática no 1º ciclo: um exemplo de apresentação de conteúdo tendo como recurso o desenho no quadroCarlos Miguel Ribeiro, José Carrillo Yáñez, Rute Cristina Correia da Rocha MonteiroInvestigación en educación matemática XII, 2008, ISBN 978-84-934488-9-9Resumen
Los guiones de acción como elementos de reflexión para el profesorado de cienciasRute Cristina Correia da Rocha Monteiro, José Santiago Aguaded Landero, José Carrillo YáñezEducación científica: tecnologías de la información y la comunicación y sostenibilidad [Archivo de ordenador] : Zaragoza, 13-16 septiembre 2006, 2006, ISBN 84-7733-845-0
Relación entre perímetro y área: el caso de Patricia y las interaccionesGraciela García Amadeo, José Carrillo YáñezInvestigación en educación matemática : actas del X Simposio de la Sociedad Española de Investigación en Educación Matemática, Huesca, 6-9 de septiembre de 2006 / coord. por María Pilar Bolea Catalán, Mar Moreno Moreno, María José González López, 2006, ISBN 84-8127-156-X, págs. 185-194ResumenTexto completo
Proyecto "mete" (mathematics education traditions of europe): el foco matemáticoP. Andrews, José Carrillo Yáñez, Nuria de los Angeles Climent RodríguezNoveno Simposio de la Sociedad Española de Educación Matemática SEIEM / coord. por Alexander Maz Machado, Bernardo Gómez, Manuel Torralbo Rodríguez, 2005, ISBN 84-7801-782-8, págs. 131-138Texto completo
Proyecto "mete" (mathematics education traditions of europe): polígonos en primariaNuria de los Angeles Climent Rodríguez, José Carrillo YáñezNoveno Simposio de la Sociedad Española de Educación Matemática SEIEM / coord. por Alexander Maz Machado, Bernardo Gómez, Manuel Torralbo Rodríguez, 2005, ISBN 84-7801-782-8, págs. 139-144Texto completo
Concepciones del profesor de secundaria sobre la demostración matemática: el caso de la irracionalidad de la raíz cuadrada de dos y las funciones de la demostraciónVicente Vicario, José Carrillo YáñezNoveno Simposio de la Sociedad Española de Educación Matemática SEIEM / coord. por Alexander Maz Machado, Bernardo Gómez, Manuel Torralbo Rodríguez, 2005, ISBN 84-7801-782-8, págs. 145-152Texto completo
Taller de ciencias: el uso de materiales y recursos en el aprendizaje de las matemáticas y el conocimiento del medio (natural, social y cultural) en la escuela infantil y primariaGabriel Travé González, Jesús Estepa Giménez, José María Cuenca López, Fernando Guevara Garrido, Ana María Wamba Aguado, José Santiago Aguaded Landero, Roque Jiménez Pérez, Consuelo Domínguez Domínguez, Pedro Tejada Chaves, Nuria de los Angeles Climent Rodríguez, José Carrillo YáñezInnovar en la universidad : experiencias de la Universidad de Huelva : VII convocatoria de proyectos de innovación docente (curso 2002/2003 / coord. por Juana María Rodríguez López, María del Carmen Fonseca Mora, Ramón Tirado Morueta, 2004, ISBN 84-96373-04-5, pág. 353
¿Qué ponen en juego los alumnos al resolver problemas?: diferencias entre alumnos de 12 y 14 añosJorge P. de la Cruz, José Carrillo YáñezInvestigación en educación matemática : Octavo Simposio de la Sociedad Española de Investigación en Educación Matemática (S.E.I.E.M.) : A Coruña, 9-11 septiembre 2004 / coord. por Encarnación Castro Martínez, Enrique de la Torre Fernández, 2004, ISBN 84-9749-120-3, págs. 195-206Texto completo
¿Qué aprenden los alumnos para la resolución de problemas?Jorge P. de la Cruz, José Carrillo YáñezLa actividad matemática en el aula : homenaje a Paulo Abrantes / coord. por Leonor Santos, Joaquim Giménez Rodríguez, Joao Pedro da Ponte, 2004, ISBN 84-7827-355-7, págs. 103-115
El caso del desarrollo profesional de una maestraJosé Carrillo Yáñez, Nuria de los Angeles Climent RodríguezActas del VI Simposio de la SEIEM : Logroño, 11-14 de septiembre de 2002 / coord. por Jesús Murillo Ramón, Petra María Arnal Gil, Rafael Escolano Vizcarra, José María Gairín Sallán, Lorenzo J. Blanco Nieto, 2003, ISBN 84-95301-69-5, págs. 47-68Texto completo
Conocimientos sobre números de futuros maestrosMaría Cinta Muñoz Catalán, José Carrillo YáñezInvestigación en educación matemática : séptimo Simposio de la Sociedad Española de Investigación en Educación Matemática / coord. por Encarnación Castro Martínez, 2003, ISBN 84-338-3019-8, págs. 269-276ResumenTexto completo
Ejemplificación de una propuesta formativa: el uso de situaciones de Primaria en la formación inicialJosé Carrillo Yáñez, Nuria de los Angeles Climent RodríguezAportaciones a la formación inicial de maestros en el área de matemáticas : una mirada a la práctica docente / coord. por Luis Carlos Contreras González, Lorenzo J. Blanco Nieto, 2002, ISBN 84-7723-510-4, págs. 119-180
¿Hacia dónde se dirigen las matemáticas?José Carrillo YáñezReflexiones sobre el pasado, presente y futuro de las matemáticas / coord. por José Carrillo Yáñez, 2002, ISBN 84-95699-68-0, págs. 11-20
"Elementos de resolución de problemas", 5 años despuésMaría Luz Callejo de la Vega, José Carrillo YáñezSegundo Simposio de la Sociedad Española de Investigación en Educación Matemática / coord. por José Ramón Pascual Bonis, 2002, ISBN 84-95075-48-2, págs. 105-123Texto completo
Orientaciones para la formación de profesores desde la perspectiva de la vinculación con la investigación didácticaJosé Carrillo YáñezLa formación de profesores de matemáticas : estado de la cuestión y líneas de actuación / coord. por Luis Carlos Contreras González, Nuria de los Angeles Climent Rodríguez, 1999, ISBN 84-95089-23-8, págs. 97-130
Matemática española en los albores del siglo XXIJosé Carrillo Yáñez, Luis C. Contreras GonzálezHergué. ISBN 84-95319-10-1
Matemática española en los albores del siglo XXIJosé Carrillo Yáñez, Luis C. Contreras GonzálezHergué. ISBN 84-95319-19-5
Modos de resolver problemas y concepciones sobre la matemática y su enseñanza: metodología de la investigación y relacionesJosé Carrillo YáñezUniversidad de Huelva, 1998. ISBN 84-88751-66-4
Modos de resolver problemas y concepciones sobre la matemática y su enseñanza de profesores de matemáticas de alumnos de más de 14 años: algunas aportaciones a la metodología de la investigación y estudio de posibles relacionesJosé Carrillo YáñezUniversidad de Huelva, 1997. ISBN 84-88751-79-6
Relaciones entre actuaciones de alumnos y profesores de Matemáticas en ambientes de resolución de problemas, y creencias y concepciones respecto de dimensiones relacionadas con el esfuerzo desde la teoría de la inteligencia creadora (CD)Joaquín Fernández GagoTesis doctoral dirigida por José Carrillo Yáñez. Universidad de Huelva (2012). ResumenTexto completo
Relaciones entre actuaciones de alumnos y profesores de Matemáticas en ambientes de resolución de problemas, y creencias y concepciones respecto de dimensiones relacionadas con el esfuerzo desde la teoría de la inteligencia creadoraJoaquín Fernández GagoTesis doctoral dirigida por José Carrillo Yáñez. Universidad de Huelva (2012). ResumenTexto completo
Análisis de la construcción del concepto de la derivada en un primer ciclo de enseñanza superior asistida por ordenadorMaría Angélica Vega UrquietaTesis doctoral dirigida por José Carrillo Yáñez, Jorge Soto-Andrade. Universidad de Huelva (2012). ResumenTexto completo
Resolución de problemas en los libros de texto de matemáticas del 9º año de escolaridadCláudia Herdeiro Cavaco CardosoTesis doctoral dirigida por José Carrillo Yáñez. Universidad de Huelva (2011). Conocimiento matemático para la enseñanza en bachillerato: un estudio de dos casosLeticia Sosa GuerreroTesis doctoral dirigida por José Carrillo Yáñez. Universidad de Huelva (2011). ResumenTexto completo
El desarrollo profesional de dos maestras inmersas en un grupo de trabajo colaborativo, a partir de la modelización de sus clases de matemáticas = O desenvolvimento profissional de duas professoras do 1º. Ciclo, envolvidas num grupo de trabalho colaborativo, partindo da modelaçao das suas aulas de matemáticaCarlos Miguel RibeiroTesis doctoral dirigida por José Carrillo Yáñez, Rute Cristina Correia da Rocha Monteiro. Universidad de Huelva (2010). Participación en el aula de matemáticas: indicadores discursivos para caracterizar su gestiónFrancisco Javier Rojas SatelerTesis doctoral dirigida por José Carrillo Yáñez, Núria Gorgorió Solà. Universitat Autònoma de Barcelona (2009). Resumen
El desarrollo profesional en un entorno colaborativo centrado en la enseñanza de las matemáticas: el caso de una maestra novelMaría Cinta Muñoz CatalánTesis doctoral dirigida por José Carrillo Yáñez, Nuria de los Angeles Climent Rodríguez. Universidad de Huelva (2009). ResumenTexto completo
El desarrollo profesional del maestro de primaria respecto de la enseñanza de la matemática: un estudio de casoNuria de los Angeles Climent RodríguezTesis doctoral dirigida por José Carrillo Yáñez, Lorenzo J. Blanco Nieto. Universidad de Huelva (2002). ResumenTexto completo
Reflexiones sobre el pasado, presente y futuro de las matemáticascoord. por José Carrillo YáñezUniversidad de Huelva, 2002. ISBN 84-95699-68-0
Bases psicopedagógicas para la formación inicial del profesor de Educación Secundariacoord. por Manuel Monescillo Palomo, J. Luis Gómez de Benito, Juan Carlos González Faraco, José Carrillo YáñezHergué, 2001. ISBN 84-95319-22-5
Modelos de formación de maestros en matemáticascoord. por José Carrillo Yáñez, Nuria de los Angeles Climent RodríguezUniversidad de Huelva, Servicio de Publicaciones, 1999. ISBN 84-95089-29-7

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