Source: http://asignaturas.uca.es/asig/10618083/
Timestamp: 2019-08-24 22:07:28+00:00

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Programa Docente '2018-19' de 10618083 - DISEÑO Y SIMULACIÓN DE PROCESOS QUÍMICOS
Compartidas: 10618083 (P) - Mat.[0 (nuevos: 0 - repetidores: 0)]
Recomendable conocimientos previos de las materias básicas así como, Termotecnia, Mecánica de fluidos, Automática, Ingeniería Térmica, Operaciones de separación e Ingeniería de la Reacción Química.
Se recomienda la asistencia regular a clases.
Cronograma crono_DiseñoySim1819.xlsx
37675 2 CB1 Que los estudiantes hayan demostrado poseer y comprender conocimientos en un área de estudio que parte de la base de la educación secundaria general, y se suele encontrar a un nivel que, si bien se apoya en libros de texto avanzados, incluye también algunos aspectos que implican conocimientos procedentes de la vanguardia de su campo de estudio GENERAL
37676 2 CB2 Que los estudiantes sepan aplicar sus conocimientos a su trabajo o vocación de una forma profesional y posean las competencias que suelen demostrarse por medio de la elaboración y defensa de argumentos y la resolución de problemas dentro de su área de estudio GENERAL
37677 2 CB5 Que los estudiantes hayan desarrollado aquellas habilidades de aprendizaje necesarias para emprender estudios posteriores con un alto grado de autonomía GENERAL
37672 2 CG4 Capacidad de resolver problemas con iniciativa, toma de decisiones, creatividad, razonamiento crítico y de comunicar y transmitir conocimientos, habilidades y destrezas en el campo de la Ingeniería Industrial GENERAL
37673 2 CG6 Capacidad para el manejo de especificaciones, reglamentos y normas de obligado cumplimiento GENERAL
37674 2 CG7 Capacidad de analizar y valorar el impacto social y medioambiental de las soluciones técnicas GENERAL
37678 4 CT4 Capacidad de aplicar los conocimientos en la práctica. TRANSVERSAL
37679 4 CT7 Capacidad de análisis y síntesis TRANSVERSAL
37671 Q02 Capacidad para el análisis, diseño, simulación y optimización de procesos y productos ESPECÍFICA OPTATIVA
Saber realizar balances de materia y energía con mezclas multicomponentes sin o con cambio de fase.
Saber resolver equipos, circuitos o procesos industriales químicos aplicando métodos de cálculo pertinentes.
Saber utilizar con fluidez y con oportunidad cualquier software de simulación y saber resolver los problemas de Ingeniería planteados.
El método de enseñanza- aprendizaje es la lección magistral cuyos fundamentos se aplican en la resolución de ejercicios y problemas.
Estudio autónomo del alumno para asimiliar y comrender los conocimientos, así como la realización de jercicios propuestos por el profesor.
Asistencia a tutorías individuales o en grupos reducidos, con el fin de resolver dudas sobre los conocimientos impartidos en clase o sobre la rsolución de los problemas propuestos .
13 13 Otras actividades 16
Prácticas con el programa Aspen Plus fuera del horario de clase.
Criterios de evaluación: La evaluación de la asignatura se realizará mediante un sistema de evaluación continua o evaluación global. En el caso de la evaluación continua se definen varias actividades a desarrollar durante el curso, con la siguiente ponderación: - Exámenes parciales de resolución de problemas de diseño y simulación de procesos con el simulador HYSYS, en aula de informática: 60%. - Realización de problemas y cuestiones de operaciones unitarias concretas, en aula de informática: 40%. Se considerará como un factor primordial la asistencia y realización de los ejercicios propuestos durante las clases prácticas. Las calificaciones obtenidas en los exámenes parciales y en las actividades propuestas estarán vigentes durante el curso académico. Se contempla la posibilidad de evaluación global de la asignatura, de acuerdo con el artículo 2 del Reglamento del régimen de evaluación de los alumnos de la Universidad de Cádiz. Para este tipo de evaluación, será necesario realizar las siguientes actividades con la ponderación indicada: - Examen final práctico de diseño y simulación de un proceso, en aula de informática, en una convocatoria oficial: 100%
Sistema de evaluación continua: Ejercicios aula de informática: 40% Exámenes parciales aula de informática : 60% Sistema de evaluación global: Examen final en aula de informática: 100%
Examen final (Sistema de evaluación global)
Documentación de desarrollo del programa de la asignatura: Apuntes, Presentaciones y vídeos.
Simulador ASPEN-HYSYS
2. El Ingeniero de Procesos
3. Principales etapas en el diseño de un proceso químico
5. Diseño y Simulación de procesos
Apéndice: El Proceso PACOL
BLOQUE 1: EQUILIBRIO LÍQUIDO-VAPOR EN MEZCLAS MULTICOMPONENTES
Tema II. Ecuaciones de equilibrio
1. Establecimiento de las ecuaciones de equilibrio
2. Estudio de las ecuaciones de equilibrio
3. Diagrama de flujo para ordenador
4. Coeficientes de equilibrio
Apéndice 1. Equilibrio líquido-vapor para una mezcla de hidrocarburos en
presencia de un inmiscible
Tema III. Métodos de cálculo de equilibrios
1. Cálculo del punto de burbuja
2. Cálculo del punto de rocío
3. Cálculo del porcentaje vaporizado y cantidades de fase dadas la presión
4. Cálculo de la temperatura de equilibrio y determinación de las
cantidades y composición de las fases, dados el porcentaje vaporizado y la presión
5. Cálculo de la temperatura de equilibrio y de las composiciones de las
fases, dados el porcentaje vaporizado y la presión, en presencia de un
6. Cálculo del porcentaje vaporizado y de las cantidades y composición de
las fases dadas la presión y la temperatura en presencia de un incondensable
BLOQUE 2. CIRCULACIÓN EN DOBLE FASE
Tema IV. Estudio y resolución de circuitos1. Cálculo de la temperatura de
mezcla de dos corrientes 2. Curvas de condensación en circuito de cabeza
de torre de destilación3. Flash adiabático a través de una válvula de
control.4.Flash en circuito con reciclo 5. Circuito de cabeza de dos torres de
Tema V. Cálculo de pérdidas de carga para flujo en doble fase1. Parámetros
de Baker y tipos de flujo2. Pérdida de carga unitaria3. Flujo disperso4.
BLOQUE 3. SIMULACIÓN
Tema VI. Fundamentos de la Simulación de Procesos Químicos1.Estructura
de un Simulador de Procesos2.Diagrama de flujo de una unidad de
procesos3.Modelo de simulación de una unidad de procesos
Tema VII. Introducción al Simulador Aspen Plus
Tema VIII . Selección de Modelos Termodinámicos
Tema IX. Selección de Modelos de Operaciones Unitarias1.
and Splitters.2.Separators.3. Heat Exchangers4.Columns5.
Reactors6.Pressure Changers7.Manipulators
Tema X Determinación de propiedades en el Simulador Aspen Plus1.
Propiedades en general2. Caraterización de hidrocarburos y cortes del
Tema XI. Cálculos de Equilibrios líquido-vapor con el Simulador Aspen
Plus1.Aplicación del Modelo Flash al cálculo del equilibrio líquido
vapor2.Resolución de problemas3.Curvas de equilibrio : PT-
Tema XII. Resolución de Circuitos con el Simulador Aspen Plus1.
Simulación de la Unidad de PACOL sin reciclo2.Simulación de la
Unidad de PACOL con reciclo3.Problemas propuestos
1.- León Cohen : Diseño y Simulación de Procesos Químicos.2ºedición ampliada y modificada.Editor León Cohen 2003. 2.- León Cohen Mesonero: Problemas de Diseño y Simulación de Procesos Químicos. Editorial Círculo Rojo. 2015 3.- M.A. Ramos Carpio : Refino de petróleo, gas natural y petroquímica. Fundación Fomento Innovación Industrial. 1997. 4.- P. Wuithier : El petróleo, refino y tratamiento químico. Ediciones Cepsa 1971. 5.- API technical data book. Global Engineering Documents, 15 Inverness Way East, Englewood, Colorado, 80150, USA. 6.- Engineering Data Book . Ninth Edition 1972. Edited by Gas processors suppliers association6.- Manual del simulador Aspen Plus
Realización de ejercicios en clase y en pizarra, que permitirán pulsar e identifiar tanto el nivel de los conocimientos adquiridos así como las lagunas en la aprehensión de conceptos básicos.

References: resolución 
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 artículo 2
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