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Timestamp: 2018-06-24 07:11:13+00:00

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ELECTRICIDAD Y MAGNETISMO | guias.usal.es
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María Auxiliadora Hernández López
auximl@usal.es
923-294500, ext. 3787
La asignatura se apoya en conocimientos y competencias adquiridas en asignaturas del primer cuatrimestre:
Álgebra y Cálculo (operaciones con vectores, derivación, integración).
Mecánica y Termodinámica (fuerzas conservativas, principio de superposición, energía, etc.).
Química General (estructura de la materia).
Por otro lado, esta asignatura proporciona conocimientos que resultarán útiles para otras asignaturas del plan de estudios, entre las que cabe destacar:
Sondeos (optativa).
S.I.G. y Teledetección (optativa).
Se trata de una asignatura de carácter básico y, por tanto, las capacidades y conocimientos que en ella se adquieren son necesarios para cualquier perfil profesional del futuro graduado.
Dominio de ciertas herramientas matemáticas: álgebra lineal básica, operaciones con vectores, trigonometría en el plano, derivadas e integrales en una variable.
Conocimiento y comprensión de algunos conceptos físicos básicos: energía, fuerzas conservativas, principio de superposición, etc.
Conocimiento y comprensión de las leyes físicas que describen la interacción electromagnética: experiencias básicas, descripción matemática, interpretación de fenómenos físicos a partir de dichas leyes y aplicaciones prácticas más relevantes.
Destreza en el planteamiento y resolución de circuitos eléctricos de corriente continua y alterna.
Conocimiento y comprensión de las propiedades eléctricas y magnéticas de la materia: justificación básica a nivel atómico, caracterización macroscópica, aplicaciones prácticas.
Conocimiento de las características básicas del campo magnético terrestre y comprensión de algunos efectos derivados del mismo.
Comprensión a un nivel cualitativo de los fenómenos de radiación y propagación del campo electromagnético.
Ley de Coulomb. Campo eléctrico. Campo eléctrico terrestre.
Materialesconductoresyaislantes.Potencialeléctrico.Rupturadieléctrica.
Circuitos DC.
Ionosfera y magnetosfera.
Inducción electromagnética. Ley de Faraday.
Generadores, motores y transformadores.
Ondas electromagnéticas. Radiación y propagación.
CE-IV: Disponer de un conocimiento adecuado de otras disciplinas relevantes para Ciencias de la Tierra. Saber aplicar los principios básicos de la Física, la Química, las Matemáticas y la Biología al conocimiento de la Tierra y a la comprensión de los procesos geológicos.
CT-1: Capacidad de análisis y síntesis. CT-2: Capacidad para aprender.
CT-4: Capacidad de aplicar conocimientos a la práctica. CT-5: Capacidad de aplicar conocimientos a la práctica. CT-6: Capacidad de trabajar con autonomía.
CT-7: Comunicación oral y escrita en lengua nativa. CT-8: Capacidad crítica y autocrítica.
CT-9: Conocimiento general básico.
CT-10: Conocimiento de una lengua extranjera. CT-11: Trabajo en equipo.
Los contenidos teóricos se expondrán en clases magistrales. Más que un desarrollo sistemático de los mismos, se intentará, en la medida de lo posible, introducir los conceptos básicos a partir de experiencias sencillas.
Para complementar los contenidos teóricos se llevarán a cabo clases prácticas, las cuales pueden ser de varios tipos:
- Clase de problemas: en ellas se resolverán problemas relacionados con los contenidos teóricos. La resolución de algunos de estos problemas correrá a cargo de los alumnos, que deberán entregar por escrito en los plazos establecidos por el profesor.
- Práctica de laboratorio / práctica de campo.
Se llevarán a cabo tutorías individuales o en pequeños grupos (2-3 alumnos) en las que el profesor debatirá con los alumnos acerca de la resolución de problemas.
Por último, se utilizará de forma frecuente la página web de la asignatura en el portal Studium con diversos fines: poner a disposición de los alumnos los ficheros con las presentaciones de las clases teóricas y los listados de problemas, realizar anuncios, establecer foros de discusión, tutorías no presenciales, etc.
“Física para la ciencia y la tecnología – volumen 2A(Electricidad y Magnetismo)” P.A.Tipler,G.Mosca
Reverté (Barcelona, 2005)
ISBN 84-291-4404-8
Física con ordenador. Ángel Franco.
La evaluación pretende medir el grado de adquisición de las competencias propias de la asignatura, las cuales aparecen reflejadas en el apartado 6. Tiene una componente de evaluación continua (30%) y un examen final (70%).
Prueba final (70%).
Entrega de tareas (problemas resueltos)(15%).
Prácticas de laboratorio (15%).
Para superar la asignatura se requiere:
Mínimo de 3 (sobre 10) en el examen final.
Mínimo de 5 (sobre 10) en la calificación global.
Examen final: Constará de varios problemas con un nivel de dificultad similar al de los realizados en clase, donde el alumno deberá además de justificar su respuesta con los conceptos teóricos aplicados. Se valorará la corrección y rigor en las respuestas.
Resolución de problemas: se valorará la correcta resolución de los mismos y el grado de comprensión de los conceptos teóricos utilizados en dicha resolución.
Participación en actividades no presenciales: Se valorará la actitud participativa en las actividades propuestas, la buena disposición hacia el aprendizaje cooperativo, la relevancia de las intervenciones en los foros, la correcta resolución de los cuestionarios, etc.
El estudio y la resolución de problemas debe basarse en la comprensión a un nivel profundo de las leyes y conceptos físicos, no en la memorización y la automatización de las técnicas de resolución de problemas.
Los desarrollos matemáticos deben ser rigurosos y todos los resultados de magnitudes físicas deben ir acompañados de las correspondientes unidades.
Los razonamientos empleados deben ser precisos, no ambiguos y basados en las leyes físicas estudiadas.
La recuperación se basará en un examen escrito de similares características al examen final de la convocatoria ordinaria, también con un peso del 70 % en la calificación final.
Se mantendrán las calificaciones parciales en los apartados de resolución de problemas y prácticas de laboratorio.

References: resolución 
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