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Timestamp: 2017-10-19 22:09:28+00:00

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Prioridades para las Personas con Discapacidad Intelectual Implementando la Convención de las Naciones Unidas sobre los Derechos de las Personas con - PDF
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Jaime Barbero Alcaraz
1 Prioridades para las Personas con Discapacidad Intelectual Implementando la Convención de las Naciones Unidas sobre los Derechos de las Personas con Discapacidad: El Camino Hacia Adelante
2 Acerca de las Naciones Unidas Las Naciones Unidas es un organismo internacional del cual son miembros 191 países. Utiliza 2 formas principales para lograr que estos miembros se pongan de acuerdo: Una Resolución o Declaración muestra lo que piensan los países miembros acerca de un tema. Los Gobiernos no tienen que cumplir con una Declaración. Una Convención o un Tratado es una especie de ley internacional. Cuando un país miembro ha aceptado una Convención, debe cumplirla. Las NU verifican si los países miembros cumplen o no una Convención. 1
3 Las Naciones Unidas respaldan los derechos humanos a través de sus Convenciones. Alienta a los países a incluir las Convenciones en sus leyes nacionales. Ayuda a los países en sus esfuerzos por apoyar los derechos humanos y la justicia social. Supervisa lo que los países logran cuando aceptan respaldar la Convención. Reunión de Naciones Unidas 2
4 Tomando conciencia Este folleto tiene como propósito crear conciencia acerca de los temas claves que afectan las vidas de las personas con discapacidad intelectual y sus familias. Indica cómo se puede utilizar la Convención de las Naciones Unidas sobre los Derechos de las Personas con Discapacidad para tratar estos temas. La Convención es importante porque: Las personas con discapacidad intelectual y sus familias se encuentran entre los grupos más marginados de la sociedad. Lograr su inclusión depende de que las comunidades segregadas se transformen en comunidades inclusivas para todos. La Convención reconoce que con hacer ajustes y prestar servicios no se logran los derechos humanos de las personas con discapacidad. La Convención de los Derechos de Personas con Discapacidad no es el fin de nuestro viaje es el comienzo. 3
5 Auto-gestores en las Naciones Unidas Barb Goode, primer auto-gestor en hablar ante las Naciones Unidas 4 Nunca antes en la historia de las NU las personas afectadas por una Convención habían estado tan involucradas en escribirla.
6 Qué Ofrece la Convención? La Convención sobre los Derechos de las Personas con Discapacidad (CDPD): Dice qué los derechos de las personas con discapacidad no han sido respetados ni protegidos de la misma forma que los derechos de las personas sin discapacidad. No otorga a las personas con discapacidad nuevos derechos, sino que explica cómo los derechos que ya tienen deben ser promovidos y protegidos. Le dice a los gobiernos en qué forma deben promover y respaldar los derechos de sus ciudadanos con discapacidad. Dice que una vez que un Gobierno firma la Convención debe respetar estos derechos en sus leyes y que las Naciones Unidas los vigilará para asegurarse de que están haciendo lo que dice la Convención. "Hemos estado trabajando en esto durante aproximadamente 5 años. Nos hemos unido a otras personas que representan a aquellos de nosotros que tenemos una discapacidad para poder lograr que nos oigan. Los gobiernos han escuchado lo que hemos dicho " Robert Martin, Miembro del Consejo 5
7 Apoyándolos para que tengan una Voz Los principales temas para las personas con discapacidad intelectual y sus familias son: Las familias tienen un papel importante que desempeñar en ayudar a las personas con discapacidades a alcanzar sus derechos. (Preámbulo) Igualdad y no discriminación ante la ley y bajo la ley. (Artículos 5, 12 y 13) Derecho a la Vida el derecho inherente a la vida de un ser humano. (Artículo 10) Igual reconocimiento ante la ley siendo capaces de tomar nuestras propias decisiones y de hacerlas respetar. (Artículo 12) Libertad de explotación, violencia y abuso. (Artículo 16) Vivir independientemente y ser incluidos en la comunidad le decimos no a las instituciones. (Artículo 19) Educación el derecho a la educación inclusiva. (Artículo 24) Trabajo y empleo libres de ser discriminados y el derecho a buscar un trabajo remunerado. (Artículo 27) Nivel de vida y protección social adecuados le decimos no a la pobreza. (Artículo 28) 6 Nuestra Voz: Todas las personas tienen derecho a hacer que les respeten su voz entonces, si trabajamos juntos podemos lograr cualquier cosa.
9 El Papel de la Familia (Preámbulo) Los principales temas de las personas con discapacidad intelectual y sus familias: La Convención reconoce que las familias desempeñan un papel importante en las vidas de los niños y adultos que tiene una discapacidad y que ellas necesitan apoyo. Para los niños, las familias son el vínculo con todos los aspectos de la comunidad, la escuela, la recreación, las redes sociales, la salud etc. Para los adultos que tiene una discapacidad intelectual, la familia tiene el papel de construir los apoyos en la comunidad y de permitir la inclusión. 8 El reto para esta Convención es proteger los derechos de las personas que no siempre pueden hablar por sí mismas
10 Lo que dicen los Auto-gestores Tener este reconocimiento en la Convención significa que: Incluso aquellos que tienen dificultades para ser entendidos o en hablar por sí mismos pueden hacer que se protejan todos los derechos que se enumeran en la Convención. Los niños deben crecer en familias y todas las familias deben tener el apoyo que necesitan para criar a sus niños en casa. Las familias deben recibir el apoyo que necesitan. 9
11 Derecho a un trato igual ante la ley Artículos 5, 12 y 13 La Convención se asegurará de: Proteger los derechos legales de las personas con discapacidad intelectual de la misma forma que protege otros derechos. Las personas con discapacidad intelectual tendrán derecho a actuar como testigos cuando se cometan delitos contra ellas. Serán personas con capacidad legal ante la ley y bajo la ley en la misma forma que lo son otras personas. 10 Igualdad bajo la ley: Tenemos los mismos derechos que otros y debemos recibir protección para nuestros derechos de la misma forma que otros la reciben.
12 Lo que dicen los Auto-gestores Muchos de nosotros no somos considerados ciudadanos plenos en nuestro país No siempre se ha registrado nuestro nacimiento y por lo tanto no somos protegidos por nuestras leyes. Cuando otros cometen delitos contra nosotros generalmente no son perseguidos porque a nosotros no nos ven como personas con capacidad de actuar como testigos. Con frecuencia, esto hace que otros crean que pueden cometer delitos contra nosotros y que no serán castigados. Esta es la razón por la cual tantos de nosotros somos abusados y maltratados por otros. No existen medios derechos solamente derechos iguales para todos. 11
13 Derecho a la Vida Artículo 10 La Convención dice que las vidas de las personas con discapacidad intelectual deben valorarse de la misma forma que se valoran otras. Las personas con discapacidad intelectual querían que el derecho a nacer se incluyera en la Convención. Este tema no se trata en ella porque la Convención solamente puede proteger los derechos de una persona una vez ha nacido. A las personas con discapacidad intelectual les preocupa que los monitoreos prenatales y las pruebas genéticas se utilicen para eliminar a las personas con discapacidad. Esto nos preocupa porque transmite el mensaje de que no vale la pena vivir nuestras vidas. 12 Derecho a la Vida: Si perdemos el derecho a nacer, nuestro derecho a vivir en igualdad con otros dejará de tener significado.
14 Lo que dicen los Auto-gestores Nuestro Derecho a Nacer Algunos científicos están tratando de eliminar la discapacidad intelectual evitando que nazcan personas con discapacidad intelectual. Esto ya le está sucediendo a personas con Síndrome de Down y pronto habrá otras. No queremos que nos "eviten ". Queremos ser incluidos. Nosotros como personas con discapacidad intelectual dejaremos de existir. Esto nos desvaloriza a todos nosotros los que tenemos una discapacidad intelectual. 13
15 Igual reconocimiento ante la ley Artículo 12 Esto quiere decir la capacidad legal de las personas como ciudadanos de su propio país. Esto quiere decir el derecho de las personas con discapacidad intelectual a tomar sus propias decisiones y a actuar sobre éstas. Muchos no tienen el derecho a tomar decisiones incluso cuando son adultos. Alguien distinto tiene esta autoridad. Se toman decisiones acerca de sus vidas incluso sin que la persona esté allí presente. Se espera que ellos acepten estas decisiones sin tomar en cuenta lo que realmente quieren. 14 Igual Reconocimiento: Debemos ser parte de la toma de decisiones que afectan nuestras vidas.
16 Lo que dicen los auto-gestores Sobre nuestra capacidad legal Tener capacidad legal significa que podemos tomar nuestras propias decisiones y que las podemos hacer respetar. Podemos actuar sobre nuestras decisiones podemos hacer las cosas que decidimos. Otras personas ya no tendrán el poder de tomar nuestras decisiones Para decidir en donde debemos vivir ni con quien vivir. Para firmar contratos. Para tener control sobre nuestras finanzas. Sobre nuestro derecho a ser apoyados La Convención está introduciendo el principio de tomar decisiones apoyadas. Esto significa que: Se nos proporcionará el apoyo que necesitamos para tomar nuestras propias decisiones. El apoyo se nos proporcionará en forma tal que se respeten nuestros deseos. Nos apoyarán si estamos en riesgo debido a nuestra discapacidad. Habrá reglamentos sobre la forma y el momento en que se proporcionará apoyo. Ya no habrá más guardianes plenos ni plenarios. Es posible que necesitemos apoyo para tomar nuestras decisiones pero no queremos que otros decidan por nosotros. 15
17 Libres de explotación, violencia y abuso Artículo 16 La Convención exige a los gobiernos: Proporcionar información y educación que ayude a la gente con discapacidad intelectual a evitar, reconocer, y denunciar la explotación, violencia y abuso. Supervisar todos los servicios proporcionados para ellos para evitar la explotación, violencia y abuso. Ayudarles a recuperarse cuando hayan sufrido explotación, violencia y abuso. Garantizar que los casos de explotación, violencia y abuso serán investigados y llevados a juicio si fuere necesario. 16 Explotación, violencia y abuso: Es más fácil que suframos de explotación, violencia y abuso cuando tenemos una discapacidad.
18 Lo que dicen los auto-gestores Tristemente la explotación, violencia y abuso forman gran parte de la vida de muchas personas con discapacidad intelectual Con frecuencia nos enfrentamos a la explotación, violencia y abuso cuando vivimos en una institución. Con frecuencia nos enfrentamos a la explotación, violencia y abuso cuando vivimos en la comunidad También podemos enfrentar la explotación, violencia y abuso cuando vivimos con nuestras familias 17
19 Viviendo en la Comunidad Artículo 19 La Convención garantiza el derecho de decidir vivir en la comunidad. Durante muchos años, las personas con discapacidad han estado diciendo que quieren vivir en la comunidad. Podrán elegir en donde y con quien deciden vivir. Esto significará que se cerrarán todas las instituciones aunque esto puede tomar un tiempo. Ya la discusión no se centra en si las instituciones deben cerrarse o no sino en cuándo se cerrarán. 18
20 Cierre de instituciones Lo que dicen los auto-gestores Vivir en una institución no es una forma humana de vida. Debemos impedir que más de nuestros amigos sean colocados en instituciones. Debemos ayudar a aquellos que aún se encuentran en instituciones a salir de ellas. Necesitamos comenzar a programar el cierre de la última institución. La Convención puede ayudar a las miles de personas que aún viven en instituciones a salir de ellas y a vivir en la comunidad. Debemos asegurarnos de que las personas obtengan el apoyo que todavía necesitan cuando sean trasladados. Aquellos de nosotros que ya hemos salido de ellas debemos ayudar a aquellos que viven en instituciones a adaptarse a la vida en la comunidad. 19
21 Derecho a la Educación Artículo 24 La Convención otorga a las personas con discapacidad intelectual los mismos derechos a la educación que los que otorga a otros niños, adolescentes y adultos. El sistema educativo de cada país debe ser inclusivo. Esto significa que existe un solo sistema de educación que satisface las necesidades de todos. Las personas con discapacidad deben poder participar en la educación junto con otros no más segregación! 20 Tener conocimientos lo es todo. Debemos ser incluidos todos tenemos un derecho igual a la educación.
22 Lo que dicen los auto-gestores Nuestra falta de educación Nuestra falta de educación formal es la otra discapacidad que todos estamos obligados a llevar En el mundo entero, como niños con discapacidad intelectual, cada vez somos más los que estamos fuera de la escuela. Muy pocos de nosotros de los que vivimos en países menos desarrollados tenemos la oportunidad de ir a la escuela. La situación es incluso peor para nosotras las niñas. 21
23 Trabajo y Empleo Artículo 27 La Convención exige a los gobiernos: Prohibir la discriminación sobre la base de la discapacidad. Dar a las personas con discapacidad intelectual acceso a una educación vocacional. Promover su derecho a buscar empleo tanto en el gobierno como en el sector privado. Promover las oportunidades de autoempleo. Dar el apoyo que necesitan para tener acceso a un trabajo remunerado. 22 Trabajo y empleo: Necesitamos iguales oportunidades para obtener capacitación y empleo en nuestra comunidad.
24 Lo que dicen los auto-gestores La mayoría de nosotros con discapacidad intelectual hemos sido excluidos de la fuerza laboral remunerada. Algunos de nosotros hemos sido colocados en talleres en donde nos pagan muy poco, si es que nos pagan Esto ha reforzado las actitudes negativas, en cuanto a lo que valemos, en las mentes de otros. Esto rompe nuestro espíritu. Nuestra falta de oportunidades en obtener un trabajo remunerado nos ha aislado a muchos en la pobreza. 23
25 Nivel de Vida Adecuado Artículo 28 La Convención reconoce el derecho de las personas con discapacidad intelectual y sus familias a tener: Un nivel adecuado de vida incluyendo alimentación, vestido y vivienda. Acceso a las ayudas necesarias que requieran por su discapacidad. Acceso a los programas de protección social y programas de reducción de la pobreza cuando vivan en situación de pobreza. 'La gente no nos ve porque somos pobres.' Tomado del Informe sobre la Pobreza en las Americas 24 Entendiendo la pobreza: Con gran frecuencia estamos obligados a soportar una situación de pobreza.
26 Lo que dicen los auto-gestores Aquellos de nosotros que tenemos discapacidad intelectual y nuestras familias estamos en mayor riesgo en lo que se refiere a la pobreza. La mayoría de nosotros vivimos en países en vías de desarrollo en donde generalmente la pobreza es un problema grave. La pobreza no se trata solamente de dinero también se trata de nuestra falta de oportunidades. Limita nuestras oportunidades de vivir como otros y de satisfacer nuestras propias necesidades. 25
27 Quien está cubierto por la Convención Las Naciones Unidas han adoptado la Convención. La Convención solamente aplica cuando nuestro país firma y ratifica (dice que implementará) la Convención. Muchos países han ratificado la Convención. Hasta que un país la ratifique, los derechos de sus ciudadanos no estarán protegidos por la Convención. Esperamos que todos los países acepten implementar la Convención lo más pronto posible. La implementación cambiará nuestras vidas. 26
29 Lo que tú puedes hacer Tú puedes aprender sobre la Convención y lo que significa para todos nosotros los que tenemos una discapacidad. Habla con tus amigos sobre cómo si trabajamos juntos podemos lograr la diferencia. Comparte tus ideas con otros todos necesitamos saber qué queremos que cambie. 28 Trabajando juntos podemos lograr la diferencia.
30 Quieres saber más? Aquí encontrarás algunas formas acerca de cómo puedes saber más acerca de la Convención. Consigue una copia de la Convención sobre los Derechos de las Personas con Discapacidad visitando o pregúntale a tu organización local de apoyo a la discapacidad si puede conseguirte una copia. Visita para aprender acerca del trabajo de los auto-gestores y sobre otras personas que ayudaron a redactar la Convención. Pregunta si tu gobierno ha firmado o ratificado la Convención ya que no podrá entrar en vigencia en tu país hasta que lo haga. Nosotros, como personas con discapacidad, debemos llevar la Convención a nuestras comunidades, a nuestros gobiernos y al mundo. 29
31 Acerca de Inclusión Internacional Inclusión Internacional apoya a: Las familias en su esfuerzo de obtener la ayuda que necesitan para asistir al miembro de su familia que tiene una discapacidad. Las familias en la promoción de los derechos del miembro de su familia con una discapacidad. Las personas con una discapacidad intelectual en su lucha por la justicia social y el reconocimiento de sus derechos. Gracias a Robert Martin, Desmond Corrigan, el Grupo de Auto-gestores de Inclusión Internacional por el desarrollo y consulta de este documento. Fotos en la cubierta y en las páginas 7 a 29 copyright Carlos Reyes-Manzo Carlos Reyes-Manzo Andes Press Agency 26 Padbury Court London E2 7EH tel Las personas con una discapacidad intelectual a tener su propia voz, para convertirse en auto-gestores. Las personas con una discapacidad intelectual a alcanzar su sueño de inclusión plena en la vida familiar y en la vida de la comunidad más amplia. Inclusion International KD.2.03 University of East London University Way London E162RD UK Tel: (+ 44) Fax: (+ 44) Razón Fiscal
INCLUSION ALREDEDOR DEL MUNDO
Diciembre de 2010 INCLUSION ALREDEDOR DEL MUNDO Inclusion International (II) es una federación global de organizaciones basadas en la familia que promueven los derechos humanos de personas con discapacidades

References: Resolución 
 Artículo 10
 Artículo 12
 Artículo 16
 Artículo 19
 Artículo 24
 Artículo 27
 Artículo 28