Source: http://slideplayer.cz/slide/11205340/
Timestamp: 2016-12-10 07:27:33+00:00

Document:
PaedDr. Jan Šťáva, CSc. PdF MU Brno. Co rozumíme pojmem „školské právo“? 563/2004 Sb. 561/2004 Sb. 109/2002 Sb. 306/1999 Sb.179/2006 Sb. Nařízení vlády. - ppt stáhnout
ZveřejnilLibor Musil
Prezentace na téma: "PaedDr. Jan Šťáva, CSc. PdF MU Brno. Co rozumíme pojmem „školské právo“? 563/2004 Sb. 561/2004 Sb. 109/2002 Sb. 306/1999 Sb.179/2006 Sb. Nařízení vlády."— Transkript prezentace:
PaedDr. Jan Šťáva, CSc. PdF MU Brno 2
Co rozumíme pojmem „školské právo“? 563/2004 Sb. 561/2004 Sb. 109/2002 Sb. 306/1999 Sb.179/2006 Sb. Nařízení vlády a vyhlášky MŠMT Pokyny, směrnice, opatření MŠMT 3
„Resortní“ zákony  561/2004 Sb.Zákon o předškolním, základním, středním, vyšším odborném a jiném vzdělávání  563/2004 Sb.Zákon o pedagogických pracovnících  306/1999 Sb.Zákon o poskytování dotací soukromým školám  109/2002 Sb.Zákon o zařízeních ústavní výchovy, ochranné výchovy a zařízeních výchovně preventivní péče  179/2006 Sb.Zákon o ověřování a uznávání výsledků dalšího vzdělávání a o změně některých zákonů 4
Nařízení vlády  Nařízení vlády č. 211/2010 Sb., o soustavě oborů vzdělání v základním, středním a vyšším odborném vzdělávání v platném znění 4 5
Vyhlášky, které by se nám mohly hodit  Vyhláška č. 671/2004 Sb. v platném znění – přijímací řízení  Vyhláška č. 13/2005 Sb. v platném znění – o středním vzdělávání  Vyhláška č. 16/2005 Sb. v platném znění o organizaci školního roku  Vyhláška č. 47/2005 Sb. v platném znění o ukončování vzdělávání ve SŠ záv. zkouškou  Vyhláška č. 48/2005 Sb. v platném znění o zákl. vzdělávání 5 6
Vyhlášky  Vyhláška č. 64/2005 Sb. ve znění vyhlášky č. 57/2010 o evidenci úrazů dětí, žáků a studentů  Vyhláška č. 73/2005 Sb. v platném znění o vzdělávání dětí, žáků a studentů se speciálními vzdělávacími potřebami a dětí, žáků a studentů mimořádně nadaných  Vyhláška č. 177/2009 Sb. v platném znění o ukončování zdělávání ve středních školách MZ  a další 6 7
Ostatní dokumenty a předpisy  Směrnice, opatření, příkazy, pokyny, např.  Met. pokyn MŠMT k prevenci a řešení šikanování č.j /2008-6, věstník 1/2009  Met. pokyn MŠMT k jednotnému postupu při uvolňování a omlouvání žáků z vyučování, prevenci a postihu záškoláctví č.j / , věstník 3/2002  Met. pokyn MŠMT k zajištění BOZ dětí, žáků, studentů ve školách a ŠZ zřizovaných MŠMT č.j / , věstník 2/2006  Met. pokyn MŠMT k primární prevenci sociálně patologických jevů u dělí, žáků a studentů č.j / věstník 1/2007 7 8
Ostatní dokumenty  Rámcově vzdělávací programy  Pokusná ověřování a rozvojové programy ve vzdělávání  Pokusné ověřování nové formy a organizace ukončování středního vzdělávání závěrečnou zkouškou a maturitní zkouškou,…  Informace a doporučení 8 9
Kde vše nalezneme?    Stránky - legislativa - předpisy a dokumenty Stránky - legislativa - předpisy a dokumenty  Seznam platných předpisů v resortu MŠMT k Seznam platných předpisů v resortu MŠMT k     a další 9 10
Nejdůležitější zásady poskytování vzdělávání  Rovnost přístupu každého občana ČR nebo jiného členského státu EU bez jakékoliv diskriminace  Zohledňování vzdělávacích potřeb jednotlivce  Bezplatné základní a střední vzdělávání ve veřejnoprávních školách  Svobodné šíření poznatků vyplývajících z výsledků soudobého stavu poznání  Vzdělávání podle soudobého stavu výsledků dosažených ve vědě, výzkumu a vývoji účinnými ped. přístupy a metodami  Možnost každého vzdělávat se po dobu celého života 10 11
Základní pojmy ve školském zákoně  Děti, žáci, studenti – předškolní, základní, střední a vyšší odborné vzdělávání  Vzdělávání – myslí se vzdělávání + výchova  Školské služby – služby a vzdělávání ve školských zařízeních – doplňují anebo podporují vzdělávání ve školách nebo s ním přímo souvisejí, nebo zajišťují ústavní a ochrannou výchovu anebo preventivně výchovnou péči) 12
ředitel a jeho starosti s odpovědností  Které jsou „TOP“ starosti?  Za co může být trestně odpovědný?  Kdy mu hrozí odpovědnost za způsobenou škodu?  Kdy mu hrozí odpovědnost za úraz?  Za co všechno nese osobní odpovědnost?  Co pro něho znamená odpovědnost za majetek a zdraví lidí?  Za co může být odvolán(a)? 2 nejpodstatnější oblasti: financování + bezpečnost a ochrana zdraví 13
BOZ ve školách a ŠZ  Povinnost školy - §29 ŠZ:  Přihlížet k zákl. fyziologickým potřebám žáků  Vytvářet podmínky pro zdravý vývoj a pro předcházení soc. patologických jevů  Poskytovat nezbytné informace k zajištění bezpečnosti a ochrany zdraví  Právní opora – vyhláška č. 64/2005 Sb., o evidenci úrazů,.. v platném znění 13 14
Bezpečnost dětí, žáků a studentů  ŠZ – školní řád - § 30:  Povinnost stanovit podmínky zajištění bezpečnosti a ochrany zdraví a ochrany před sociálně patologickými jevy a před projevy diskriminace, nepřátelství nebo násilí  ŠZ - vzdělávání dětí, žáků a studentů se speciálními vzdělávacími potřebami - § 16  je třeba zajistit jejich právo na obsah, metody a formy vzdělávání, které odpovídají jejich vzdělávacím potřebám a možnostem a na vytvoření nezbytných podmínek, které toto vzdělávání umožní 15
Odpovědnost za škodu  Rovina trestněprávní:  Jak byl zabezpečen dohled, kdo byl pověřen na dítě dohlížet a co pro to udělal  Míru dohledu je vždy nutno posuzovat s ohledem na věk a osobu dítěte  Rovina občanskoprávní:  Upravuje občanský zákoník  Škoda je způsobena škole – o odpovědnost se dělí dítě a dohlížející  Škoda je způsobena třetí osobě – o odpovědnost se dělí dítě a škola 16
Odpovědnost za škodu  Občanský zákoník - § 422: (1)Nezletilý nebo ten, kdo je stižen duševní poruchou, odpovídá za škodu jím způsobenou, je-li schopen ovládnout své jednání a posoudit jeho následky; společně a nerozdílně s ním odpovídá, kdo je povinen vykonávat nad ním dohled. Není-li ten, kdo způsobí škodu, pro nezletilost nebo pro duševní poruchu schopen ovládnout své jednání nebo posoudit jeho následky, odpovídá za škodu ten, kdo je povinen vykonávat nad ním dohled. (2) Kdo je povinen vykonávat dohled, zprostí se odpovědnosti, jestliže prokáže, že náležitý dohled nezanedbal. (3) Vykonává-li dohled právnická osoba, její pracovníci dohledem pověření sami za škodu takto vzniklou podle tohoto zákona neodpovídají; jejich odpovědnost podle pracovněprávních předpisů není tím dotčena. 17
Bezpečnost a ochrana zdraví ve vyhláškách  Vyhláška o předškolním vzdělávání - § 5 Péče o zdraví a bezpečnost dětí:  Dohled od doby, kdy pracovník dítě převezme, až do doby, kdy je předá (pověřené osobě jen na základě písemného pověření podepsaného ZZ)  Stanovují se nejvyšší počty dětí na 1 pracovníka 18
Bezpečnost a ochrana zdraví ve vyhláškách  Vyhláška o základním vzdělávání a některých náležitostech plnění povinné školní docházky :  BOZ zajišťuje škola svými zaměstnanci, vždy však nejméně jedním pedagogickým pracovníkem  25 žáků na 1 pracovníka při pobytu mimo školu (ředitel může udělit výjimku s ohledem na náročnost zajištění BOZ)  Pokud je sraz žáků jinde – dozor je zajištěn 15 min před, po skončení podle předem stanoveného místa a času (ZZ oznámeno nejméně jeden den předem) 19
Bezpečnostní předpisy na ZŠ  Akce mimo místo vzdělávání  Zajišťuje škola svými zaměstnanci, vždy nejméně 1 PP  Zaměstnanec, který není PP musí být zletilý a způsobilý k právním úkonům  Na 1 osobu zajišťující BOZ nesmí být více než 25 žáků (výjimku může povolit ve výjimečných případech ŘŠ)  BOZ se zajišťuje na předem určeném místě 15 minut před dobou shromáždění; po ukončení akce končí na předem určeném místě a v předem určeném čase  Místo, čas shromáždění a skončení akce škola prokazatelně oznámí 1 den předem zákonným zástupcům 19 20
Bezpečnostní předpisy na SŠ  Speciální předpis bezpečnostní předpisy tak jak na ZŠ neřeší  Praktické vyučování a odborný výcvik  Nařízení vlády o soustavě oborů  Nařízení o soustavě oborů 211_2010.pdf Nařízení o soustavě oborů 211_2010.pdf 20 21
Bezpečnost a ochrana zdraví ve vyhláškách  Vyhláška o evidenci úrazů dětí, žáků a studentů:  V knize úrazů se zapisuje každý úraz  Záznam se vyhotovuje, když má úraz za následek nepřítomnost (výklad – nepřítomnost následující den)  Vyhláška o základním uměleckém vzdělávání:  BOZ zajišťuje škola svými zaměstnanci, vždy nejméně jedním pedagogickým pracovníkem  Počet žáků na 1 pracovníka a pravidla pro akce mimo školu – totéž jako u ZŠ 22
Bezpečnost a ochrana zdraví ve vyhláškách  Vyhláška o vzdělávání dětí, žáků a studentů se speciálními vzdělávacími potřebami a dětí, žáků a studentů mimořádně nadaných – vyhláška č. 73/2005 Sb, §11:  Při koupání a plaveckém výcviku nejvýše 4 žáci na 1 pedagoga  Při lyžařském výcviku nejvýše 8 žáků na 1 pedagoga, u slabozrakých a s tělesným postižením 6, u nevidomých 1 na 1 23
Vyhláška č. 64/2005 Sb. v platném znění  Kniha úrazů  Evidují se všechny úrazy dětí, žáků, studentů, ke kterým došlo při vzdělávání a s ním přímo souvisejících činnostech  Zápis se provádí nejpozději do 24 hodin od okamžiku, kdy se škola o úrazu dozví  Záznam o úrazu  Vyhotovuje se, jde-li o úraz, jehož následkem byla nepřítomnost žáka nebo studenta ve škole nebo smrtelný úraz  Prohlášení, záznam o úrazu.doc Prohlášení, záznam o úrazu.doc 23 24
Kam se záznam odesílá, úraz hlásí?  Bezodkladně informovat zákonného zástupce  Byl-li spáchán v souvislosti s úrazem trestný čin nebo přestupek nebo se jedná o smrtelný úraz – bezodkladně nahlásit Policii ČR  Nahlášení pojišťovně, příslušnému inspektorátu bezpečnosti práce  Záznam o úrazu odeslat  Zřizovateli  Zdravotní pojišťovně žáka  Inspektorátu ČŠI  Policii ČR jedná-li se o smrtelný úraz 24 25
Jak zmírnit rizika  Proškolování a sepsání záznamu (případně tyto služby zajistit od profesionálů)  Účinný dohled nad dětmi  Zvyšování právního vědomí pracovníků školy  Informování rodičů a jejich informovaný souhlas, podepsaný! – návrat ze školy či akce, činnosti ve škole i mimo ni apod.  Dobré pojištění odpovědnosti za škodu  Kurzy první pomoci  Dobrý školní řád (vnitřní řád)  Respektovat Metodický pokyn MŠMT k zajištění bezpečnosti a ochrany zdraví (nepovinný, ale účelný a podporující, pomůže při řešení soudních sporů)  JKMPBOZzakudoPV.pdf JKMPBOZzakudoPV.pdf 26
Přestupky ve školském zákonu  Týká se to § 182a a jde o dva typy přestupků:  Porušení povinnosti mlčenlivosti o informacích veřejně nepřístupných podle § 80b (jakákoli část zadání společné části maturitní zkoušky) – až do výše Kč  Pro osoby odpovědné za přijetí nebo splnění opatření k odstranění nedostatků zjištěných ČŠI – jestliže tato opatření nepřijme nebo nesplní ve stanovené lhůtě – až do výše Kč 27
Zásady vzdělávání v ČR, obecná ustanovení školského zákona, vzdělávací systém  ŠZ upravuje poměry v tzv. „regionálním školství“  Podoba zákona se hledala několik let – v roce 2004 byl schválen většinou 1 hlasu!  Zákon o školách nebo zákon o vzdělávání?  Zásadní novinky:  Kurikulární reforma  Státní maturita  Sebehodnocení škol, povinnost zřídit školské rady, výstupní hodnocení žáků, správní řízení, školské právnické osoby… 28
§ 2 – zásady a cíle vzdělávání  Mohou být tyto obecné formulace důležité pro vedoucího pracovníka školy?  Limity pro svobodu učitele  Limity pro požadavky a představy rodičů, případně zřizovatelů škol – je zde formulováno ideové a filozofické zadání státu 29
§ 3 – § 6Vzdělávací programy  zavádí se systém dvouúrovňového kurikula,  pro stát povinnost vydat národní program vzdělávání (tu stát dosud nesplnil)  vydat RVP pro každý obor (téměř splněno) a pro školy vydat ŠVP (splněno tam, kde vydány RVP). Je možné mít v jedné škole více vzdělávacích programů? § 5, odst. 3:ŠVP je veřejně přístupným dokumentem! 30
Jak je to s RVP a ŠVP, VOŠ?  Kdo a pro koho vydává RVP?  MŠMT vydává RVP pro:  každý obor vzdělání v základním a středním vzdělávání  předškolní, základní umělecké a jazykové vzdělávání  Pro které druhy vzdělávání a školské služby nejsou RVP vydávány, ale vzdělávání je poskytováno podle ŠVP?  Středisko volného času,školní klub,DM,,..  Konkrétní cíle,délku, formy, obsah,čas. plán,podmínky přijímání, průběh a ukončování, označení dokladu o absolvování a účasti, mater. person. a ekonom. podmínky,BOZP  RVP x ŠVP  Jak je to s vyššími odbornými školami? 30 31
RVP x ŠVP – na co nezapomenout?  ŠVP vydává ředitel školy – musí být opatřen č.j.  Kontakt na zřizovatele  ŠVP musí být zveřejněno na přístupném místě ve škole nebo ŠZ  ŠVP musí být v plném souladu s RVP  Rozpracování postupu vzdělávání u žáků se spec. vzdělávacími potřebami, zdr. a soc. znevýhodněnými, mimořádně nadanými,.. 31 32
Připravovaná novelizace  Školní vzdělávací program pro základní vzdělávání zpracovává škola v souladu s obsahem vybraných vzdělávacích oblastí, které vydá ministerstvo a zveřejní je způsobem umožňujícím dálkový přístup. 33
Vzdělávací soustava – školy a školská zařízení (§ 7 - § 8)  dělení na školy a školská zařízení  druhy škol: mateřská, základní, střední (gymnázium, střední odborná, střední odborné učiliště), konzervatoř, vyšší odborná, základní umělecká, jazyková + MŠMT stanoví prováděcím předpisem typy škol (např. vyhláška o středním vzdělávání – střední průmyslová, zemědělská…)  druhy školských zařízení: ŠZ pro DVPP, školská poradenská zařízení, ŠZ pro zájmové a další vzdělávání, školská účelová zařízení, výchovná a ubytovací zařízení, zařízení školního stravování, školská zařízení pro výkon ústavní výchovy, ochranné výchovy a preventivně výchovnou péči 34
Vzdělávací soustava – školy a školská zařízení (§ 7 - § 8)  § 7, odst. 7 – „Ve školách a školských zařízeních zajišťují vzdělávání pedagogičtí pracovníci.“  Zřizovateli mohou být:  Kraj, obec, svazek obcí – zřizuje je jako školské právnické osoby nebo příspěvkové organizace  MŠMT – zřizuje jako školské právnické osoby nebo příspěvkové organizace  MO, MV, MS – zřizují jako organizační složky státu nebo jejich součásti  MZV – zřizuje školy při diplomatické misi nebo konzulárním úřadu  Registrované církve, náboženské společnosti, ostatní právnické nebo fyzické osoby – zřizují jako školské právnické osoby nebo jako právnické osoby podle zvláštních předpisů (obchodní zákoník) 35
§ 8a Název právnické osoby  Musí vždy obsahovat:  Označení příslušného druhu nebo typu školy nebo školského zařízení  Může dále obsahovat označení všech druhů nebo typů školských zařízení  Součástí názvu může být upřesňující přívlastek nebo čestný název (Soukromá základní Škola Hrou“, Fakultní základní škola udržitelného rozvoje…)  K podrobnostem názvů existuje právní výklad MŠMT 36
§9-§10Dlouhodobé záměry a výroční zprávy  dlouhodobé záměry zpracovává MŠMT a krajský úřad  2 letá periodicita byla změněna na 4 letou, takže poslední DZ vzdělávání a rozvoje vzdělávací soustavy ČR je 2011 (schvaluje vláda, Parlament projednává, na to se můžeme těšit na jaře)  V návaznosti na to zpracovává KÚ DZ vzdělávání a rozvoje vzdělávací soustavy v kraji (MŠMT se vyjadřuje, tu část, která se týká škol a školských zařízení zřizovaných krajem, schvaluje krajské zastupitelstvo 37
§9-§10Dlouhodobé záměry a výroční zprávy  Výroční zprávy – zpracovává MŠMT, KÚ, ředitel základní, střední a vyšší odborné školy  Schvaluje školská rada  Zasílají se zřizovateli (ale ten neschvaluje)  MŠMT stanoví prováděcím předpisem podrobnosti:  Vyhláška č. 15/2005, kterou se stanoví náležitosti dlouhodobých záměrů, výročních zpráv a vlastního hodnocení školy (pozor – novelizována vyhl. 225/2009!) 38
§12Hodnocení škol a školských zařízení  Vlastní hodnocení - východisko pro zpracování výroční zprávy a jeden z podkladů pro hodnocení ČŠI – prováděcí předpis stanoví podrobnosti:  Vyhláška č. 15/2005, kterou se stanoví náležitosti dlouhodobých záměrů, výročních zpráv a vlastního hodnocení školy (pozor – novelizována vyhl. 225/2009! – tam se posunuje frekvence na 3 roky)  Hodnocení ČŠI  Může provádět také zřizovatel podle vlastních kritérií, která musí předem zveřejnit 39
§12 Hodnocení vzdělávací soustavy  MŠMT:  zpráva o stavu a rozvoji vzdělávací soustavy ČR  ČŠI:  výroční zpráva  Krajský úřad:  zpráva o stavu a rozvoji vzdělávací soustavy v kraji 40
§ 13Vyučovací jazyk  Vyučovacím jazykem je jazyk český (výjimkou jsou VOŠ)  MŠMT může povolit výuku některých předmětů v cizím jazyce  Metoda CLIL umožňuje částečně vyučovat v cizím jazyce, resp. prolínání jiného předmětu s cizím jazykem 41
§15Výuka náboženství  Mohou vyučovat registrované církve a náboženské společnosti – musí to být kvalifikovaný pedagogický pracovník, v pracovněprávním poměru ke škole  Nepovinný předmět  Pokud se přihlásí aspoň 7 žáků (lze i spojovat z více ročníků i z více škol) 42
§16-§19 Speciální vzdělávací potřeby a mimořádné nadání  Zdravotně postižení – mentální, tělesné, zrakové nebo sluchové postižení, vady řeči, souběžné postižení více vadami, autismus a vývojové poruchy učení nebo chování  Zdravotně znevýhodnění – zdravotně oslabení, dlouhodobá nemoc, lehčí zdravotní poruchy vedoucí k poruchám učení a chování, které vyžadují zohlednění  Sociálně znevýhodnění:  rodinné prostředí s nízkým sociálně kulturním postavením, ohrožení sociálně patologickými jevy,  nařízená ústavní výchova nebo uložená ochranná výchova, nebo  postavení azylanta a účastníka řízení o udělení azylu na území České republiky podle zákona č. 325/1999 Sb., o azylu a o změně zákona č. 283/1991 Sb., o Policii České republiky, ve znění pozdějších předpisů, (zákon o azylu). 43
Vzdělávání nadaných  Povinnost vytvářet podmínky pro rozvoj nadání  Lze realizovat rozšířenou výuku některých předmětů  Žák může být přeřazen do vyššího ročníku (musí být žádost ZZ, vyjádření poradenského zařízení i praktického lékaře), pokud vykoná zkoušky z učiva ročníku, který přeskakuje 44
§ 20Vzdělávání cizinců  Rozsáhlá novelizace 2007  Všichni občané EU mají stejný přístup ke vzdělání a školským službám a stejné podmínky jako občané ČR.  Osoby mimo EU mají za stejných podmínek přístup k:  Základnímu vzdělávání  Školnímu stravování  Zájmovému vzdělávání  Střednímu vzdělávání a VOV, ale pokud prokážou oprávněnost pobytu  Předškolnímu vzdělávání, základnímu uměleckému, jazykovému a školským službám, pokud pobývají oprávněně a mají právo pobytu na více než 90 dnů, (nebo výzkum, azylanti a některá další specifika) 45
Práva žáků, studentů a zákonných zástupců - § 21  Na vzdělávání a školské služby  Na informace o průběhu a výsledcích svého vzdělávání  Volit a být voleni do školské rady (zletilí)  Zakládat v rámci školy samosprávné orgány žáků a studentů, volit a být do nich voleni, pracovat v nich a jejich prostřednictvím se obracet na ředitele školy – ten je povinen se stanovisky a vyjádřeními zabývat 46
Práva žáků, studentů a zákonných zástupců § 21  Vyjadřovat se ke všem rozhodnutím týkajícím se podstatných záležitostí jejich vzdělávání, přičemž jejich vyjádřením musí být věnována pozornost odpovídající jejich věku a stupni vývoje  Na informace a poradenskou pomoc školy nebo školského poradenského zařízení v záležitostech týkajících se vzdělávání podle tohoto zákona 47
Jak je to v případě zletilých žáků s právem na informace?  § 21, odst. 3:  Na informace o průběhu a výsledcích vzdělávání mají v případě zletilých žáků a studentů právo také jejich rodiče, případně osoby, které vůči nim plní vyživovací povinnost 48
Povinnosti žáků a studentů - § 22  Řádně docházet do školy a řádně se vzdělávat  Dodržovat školní řád a předpisy a pokyny školy  Plnit pokyny pedagogických pracovníků (vydané v souladu s právními předpisy a školním řádem 49
Povinnosti zákonných zástupců - § 22  Zajistit, aby dítě a žák docházel řádně do školy nebo školského zařízení  Na vyzvání ředitele se osobně zúčastnit projednání závažných otázek týkajících se vzdělávání dítěte nebo žáka  Informovat školu a školské zařízení o…  Dokládat důvody nepřítomnosti ve vyučování v souladu s podmínkami stanovenými školním řádem  Oznamovat škole a školskému zařízení údaje… 50
Organizace škol - § 23  Členění na třídy, studijní skupiny, oddělení, kursy  Zmocnění k vydání vyhlášky, kde jsou uvedeny nejnižší a nejvyšší počty dětí, žáků, studentů  Zřizovatel může povolit výjimky – u nejnižšího počtu jakkoli, pokud uhradí zvýšené náklady (ve vyhlášce je počet, na který dostanou peníze od státu), u nejvyššího počtu ve třídě max. 4 (tj. např. v ZŠ je tím maximum žáků ve třídě 34) 51
Školní rok - §24  Školní rok = období školního vyučování + období školních prázdnin  Možnost až 5 „ředitelských“ dnů (závažné důvody, zejména organizační a technické)  MŠMT může v jednotlivých případech hodných zvláštního zřetele stanovit odlišnosti  Prováděcí předpis:  Vyhláška 16/2005 Sb. o organizaci školního roku – týká se pouze základních a středních škol 52
Vyhláška 16/2005 Sb. o organizaci školního roku  Konkrétní odlišnosti, např.:  Připadne-li 1.září na pátek…  Připadne-li 30.červen na pondělí…  Jednotlivé prázdniny trvají od…do…  „ředitelské dny se vyhlašují (nejde-li o nepředvítalné situace) po projednání s žáky a zřizovatelem  Termíny vydávání vysvědčení (v pololetí se může vydat jen výpis)  Příloha – termíny jarních prázdnin 53
Vyučovací hodina - § 26  Délka je striktně 45 minut, ale:  V odůvodněných případech lze hodiny dělit či spojovat!  Délka na VOŠ, OV, odborná praxe 60 minut  Maximální počty povinných hodin v jednotlivých ročnících stanovuje ŠZ  Nejnižší počty stanovuje RVP  RVP může stanovit i kratší délku vyuč. hodiny u žáků se spec. vzdělávacími potřebami 54
Praktické vyučování – odborný výcvik  Vyhl. č.13/2005 Sb., o SŠ  V 1. ročníku nesmí být více než 6 vyuč. hodin  Dopolední vyučování začíná nejdříve v 7 hodin  Odpolední vyučování končí nejpozději ve 20 hodin  V odůvodněných případech ŘŠ může u 2. a vyšších roč. – začátek nejdříve v 6:00; konec 22:00  Zpravidla po 2. hodině přestávka 15 – 25 minut 55
Učebnice, učební texty, školní potřeby - §27  Doložky MŠMT k učebnicím a učebním textům  Možnost použít i jiné texty – odpovídá ředitel  Bezplatné poskytování podle seznamu doložek (vázáno na povinnou školní docházku nebo zdravotně postižené)  Bezplatné poskytování školních potřeb – 1.ročník, přípravné třídy, žáci se zdravotním postižením, žáci v zahraničí (vyhláška 48/2005 Sb. stanovuje rozsah – 200 Kč/žáka 1.třídy, 100 Kč/žáka s postižením) 56
Povinná dokumentace - § 28  Je možné vést v elektronické podobě a (?) na konci roku vytisknout  Vyjmenovány údaje o dětech, žácích a studentech, které je možné shromažďovat!  Pro vedení a zpracování dokumentace je důležitý zákon 101/2000 o ochraně osobních údajů  Kdo může do dokumentace nahlížet?  Vyhláška 364/2005 Sb. o vedení dokumentace škola školských zařízení a školní matriky a o předávání údajů z dokumentace a ze školní matriky 57
Školní řád, vnitřní řád - §30  Povinný obsah školního řádu – co musí a může obsahovat  Obsahuje také pravidla pro hodnocení výsledků vzdělávání  Školní řád:  Zveřejní ředitel na přístupném místě (nestačí na webu)  Prokazatelným způsobem s ním seznámí zaměstnance, žáky a studenty  Informuje zákonné zástupce 58
Školní řád, vnitřní řád - §30 Školní řád a vnitřní řád upravuje  podrobnosti k výkonu práv a povinností dětí, žáků, studentů a jejich zákonných zástupců ve škole nebo školském zařízení a podrobnosti o pravidlech vzájemných vztahů s pedagogickými pracovníky,  provoz a vnitřní režim školy nebo školského zařízení,  podmínky zajištění bezpečnosti a ochrany zdraví dětí, žáků nebo studentů a jejich ochrany před sociálně patologickými jevy a před projevy diskriminace, nepřátelství nebo násilí,  podmínky zacházení s majetkem školy nebo školského zařízení ze strany dětí, žáků a studentů. 59
Školní řád, vnitřní řád - §30  Nesmí být v rozporu s právními předpisy, nemůže ukládat další povinnosti, které v nich nemají oporu (příklad – „reprezentace školy na veřejnosti“, chování mimo školu)  Je zbytečné opakovat to, co je již v právních předpisech  Na tvorbě by se měli podílet pedagogičtí pracovníci, přiměřeně žáci a rodiče  Schvaluje školská rada 60
Výchovná opatření  Výchovnými opatřeními jsou pochvaly nebo jiná ocenění a kázeňská opatření  Kázeňská opatření:  Podmínečné vyloučení nebo vyloučení  … a další kázeňská opatření, která nemají právní důsledky pro žáka:  Napomenutí, důtky… (podle prováděcích předpisů)  Škola může používat vlastní systém výchovných opatření a odměn (v souladu s právními předpisy), uplatňovaný před udělením formálních opatření 61
Výchovná opatření  Sankce lze použít v případě úmyslného porušení právního předpisu nebo školního řádu  Musí jít o jednání, které proběhlo při poskytování vzdělávání nebo školské služby, nebo při činnostech přímo souvisejících 62
Stáhnout ppt "PaedDr. Jan Šťáva, CSc. PdF MU Brno. Co rozumíme pojmem „školské právo“? 563/2004 Sb. 561/2004 Sb. 109/2002 Sb. 306/1999 Sb.179/2006 Sb. Nařízení vlády."
Podobné prezentace Mgr. Michal Oblouk.  chceme-li žít ve společnosti, musíme přijmout předem stanovená pravidla, která vymezují hranice lidského soužití  rozlišujeme 3.

References: §29
 § 30
 § 16
 § 422
 § 5
 §11
 § 182
 § 80

§ 2

§ 3
 § 6
 § 5
 § 8
 § 8
 § 7

§ 8

§9

§9

§12

§12

§ 13

§15

§16
 zákona č. 325
 zákona č. 283

§ 20
 § 21
 § 21
 § 21
 § 22
 § 22
 § 23
 §24
 § 26
 §27
 § 28
 §30
 §30
 §30