Source: http://orienta.colegiomaravillas.com/enlacesccbb.htm
Timestamp: 2020-08-14 22:26:44+00:00

Document:
﻿ Competencias Básicas y Programaciones
TRABAJO EN PROGRAMACIONES - CCBB
Dpto. Orientación Alumnos
NORMATIVA DE REFERENCIA SOBRE COMPETENCIAS BÁSICAS Y CURRÍCULUM (Pdf)
Currículo y Competencias Basicas_MEC2006
LOE 2006 LOE_anexo1_comp_basicas
LEA Ley de educacion de Andalucía (Libro) LEY 17_2007_LEA_BOJA
Modelo de ADIDE de evaluación de las CCBB
R D orden_5_agosto2008_curriculum_infantil
REAL DECRETO 126/2014, de 28 de febrero, por el que se establece el currículo básico de la Educación Primaria (BOE 01-03-2014). LOMCE
LOMCE Orden ECD/65/2015, de 21 de enero, por la que se describen las relaciones entre las competencias, los contenidos y los criterios de evaluación de la educación primaria, la educación secundaria obligatoria y el bachillerato
BOJA 14-Orden de 12 de diciembre de 2012, por la que se modifica la de 10-08-2007, por la que se desarrolla el currículo correspondiente a la educación Primaria en Andalucía. Educación para la Ciudadanía y DDHH
R D Enseñanzas Mínimas en Primaria 2006 (BOE) -Información General - Objetivos, Contenidos y Criterios de evaluación por Materias
Decreto 230-2007ordenación y las enseñanzas de Primaria en Andalucía Adaptación a Andalucía de los aspectos generales del documento anterior.
Decreto currículo Primaria Andalucia 2007 Se amplian los contenidos de las materias con referencia a Andalucía.
descriptores_competenciasRD1513-2006 Descriptores de las CCBB según la LEA
RESOLUCIÓN de 18 de junio de 2008, el informe individualizado de final de la etapa y el informe personal por traslado en la Educación primaria
Nuevo: LOMCE Real Decreto 1105/2014, de 26 de diciembre, por el que se establece el currículo básico de la Educación Secundaria Obligatoria y del Bachillerato
Educación para la Ciudadanía y DDHH: BOE REAL DECRETO 1190/2012, de 3 de agosto, por el que se modifican el Real Decreto 1513/2006, de 7 de diciembre, por el que se establecen las enseñanzas mínimas de la Educación Primaria, y el Real Decreto 1631/2006, de 29 de diciembre, por el que se establecen las enseñanzas mínimas correspondientes a la Educación Secundaria Obligatoria (BOE 04-08-2012). BOJA: ORDEN de 12 de diciembre de 2012, por la que se modifica la de 10 de agosto de 2007, por la que se desarrolla el currículo correspondiente a la Educación Secundaria Obligatoria en Andalucía (BOJA 21-01-2013).
ESO: ORDENACIÓN Y ENSEÑANZAS ANDALUCIA 2007 Aspectos generales de la ESO.
Decreto Curriculo Secundaria Andalucia 2007 Se amplian los contenidos de las materias con referencia a Andalucía: Sociales, C. Naturales, Lenguas, tecnología y Proyecto Integrado.
REAL DECRETO 1631/2006, de 29 de diciembre, por el que se establecen las enseñanzas mínimas correspondientes a la Educación Secundaria Obligatoria. (BOE 5-1-2007) - BOE - Información General, Contribución de cada materia a la adquisición de las CCBB - Objetivos, Contenidos y Criterios de evaluación por Áreas. Para copiar partes se recomienda este enlace a otro formato del documento
descriptores_competenciasRD1513-2006 Descriptores de las CCBB según la LEA Sistema de indicadores para la evaluación de las competencias básicas en infantil, primaria y secundaria, documento de trabajo de la Oficina de Evaluación.
BOE n5 05/01/2007 donde se explican las CCBB Secundaria (doc.)
http://competenciasbasicascordoba.webnode.es/competencias/ Del CEP de Córdoba. Muy completa y con muchos enlaces.
En la página principal, abajo, hay una larga presentación tipo powerpoint en la que se explica todo lo relacionado con las CCBB.
Página del Servicio de Inspección Educativa Andalucía - ADIDE sobre CCBB muchos enlaces sobre CCBB
http://acortesalegre.wix.com/direccioncpr Alfonso Cortés Alegre. Maestro en Escuela Pública Mamés de Ejea.
http://www.juntadeandalucia.es/averroes/~cepco3/competencias/primera.htm CEP Priego-Moontilla
http://lascompetenciasbasicas.es/ Aunque incorpora conceptos de otra Comunidad autónoma, tiene recursos interesantes
EJEMPLOS DE PROGRAMACIONES CON COMPETENCIAS BÁSICAS
ORIENTACIONES PARA LA ELABORACIÓN DE LA PROGRAMACIÓN DIDÁCTICA - errores a evitar (Word)
http://www.edelvives.com/centro-de-recursos pinchado en “Profesores” se puede acceder a las distintas programaciones.
http://oposicionesprofesor.wordpress.com/2008/02/13/ejemplos-de-programaciones-didacticas-maestros/ programaciones didácticas de todos los niveles – enlaces
http://maestroapolinar.wordpress.com/programaciones-anuales/ de infantil y primaria. Cádiz. Programación de Primaria Andalucía
http://www.colegiomanueldefalla-sanfernando.es/zona_de_descarga.html programaciones, plan…
https://iessanvicente.com/profesores.php ALICANTE prog. Departamentos
http://www.ieslaoliva.org/centro/departamentos.html las palmas
http://www.colegioconsolacionquintanar.com/depeso.html programaciones de dep ESO
http://www.ieslaaldea.com/index.php?option=com_content&task=view&id=3448&Itemid=120 competencias básicas canarias en programaciones
HERRAMIENTAS PARA TRABAJAR CON COMPETENCIAS BÁSICAS
Página en la que registrándose se pueden realizar o buscar Rúbricas (Matrices de resultados) para evaluar la realización de determinadas tareas. programa gratuito para la elaboración de rúbricas o matrices de evaluación.
Página sobre el trabajo con portafolios. Otra página sobre el trabajo con portafolios en Primaria. Ejemplos de rubricas para 5º y 6º Primaria. Documento sobre el portafolio y sus aplicaciones.
RECURSOS SOBRE DIFERENTES COMPETENCIAS BÁSICAS
COMPETENCIAS BÁSICAS fichas de trabajo
Toma de contacto Hojas de trabajo
ELEMENTOS DE LA PROGRAMACIONES
ELEMENTOS DE LAS PROGRAMACIONES
La estructura general de las programaciones didácticas elaboradas por los departamentos del centro será la siguiente:
2. INTRODUCCIÓN Y CONTEXTUALIZACIÓN.
· La contribución de la materia al desarrollo de competencias básicas.
· Referencias explícitas al fomento de la lectura y mejora de la expresión oral y escrita.
4. OBJETIVOS DEL ÁREA / MATERIA
· Bloques temáticos con distribución temporal a lo largo del curso
· Principios Y Estrategias metodológicas.
· Materiales. Del alumnado, profesorado, aula…
· Recursos didácticos, con especificación de los recursos TIC.
· Instrumentos de la evaluación.
· Criterios de calificación: cálculo de la nota.
· Momentos de la evaluación. – Inicial, procesual y final
· Evaluación de refuerzos y materias pendientes.
· Ritmos, estilos de aprendizaje, intereses y motivación. Actividades de refuerzo y ampliación.
· Programa para la recuperación de aprendizajes no adquiridos (pendientes)
· Planes específicos personalizados para el alumnado que no promociona
· Forma en que se incorporarán los contenidos de carácter transversal al currículo.
10. ACTIVIDADES COMPLEMENTARIAS Y EXTRAESCOLARES.
· Actividades complementarias y extraescolares relacionadas con el currículo que propone realizar el departamento.
Fuente : arial tamaño 12 alineación justificada
Títulos de los apartados (estilo título 1) y (estilo título 2)
Márgenes: superior 2,5 inferior 1 derecho 1 izquierdo 2.5 encuadernado 0

References: REAL DECRETO 

RESOLUCIÓN 
 Real Decreto 
 REAL DECRETO 
 Real Decreto 
 Real Decreto 

REAL DECRETO