Source: http://www.skolavolduchy.cz/cs/zakladni-skola/skolni-rad/
Timestamp: 2017-12-16 07:17:25+00:00

Document:
ZŠ a MŠ Volduchy | Školní řád
Školní řád ZŠ a MŠ Volduchy
4. Pravidla vzájemných vztahů s pedagogickými pracovníky a ostatními zaměstnanci školy
6. Podmínky pro zajištění bezpečnosti a ochrany zdraví
B/ Pravidla hodnocení výsledků vzdělávání žáků
9. Zásady hodnocení průběhu a výsledků vzdělávání
10. Stupně hodnocení prospěchu
11. Zásady a pravidla pro sebehodnocení žáků
12. Zásady pro hodnocení chování
13. Stupně hodnocení chování
15. Celkové hodnocení žáků
16. Zásady a kritéria slovního hodnocení
17. Způsob získávání podkladů pro hodnocení
18. Komisionální zkouška
19. Opravná zkouška
20. Způsob hodnocení žáků se speciálními vzdělávacími potřebami
Školní řád je vydán na základě ustanovení § 30 odst. 1 zákona č. 561/2004 Sb., o předškolním, základním, středním, vyšším odborném a jiném vzdělávání (školský zákon) v platném znění a vyhlášky 48/2005 Sb. o základním vzdělávání a některých náležitostech plnění povinné školní docházky v platném znění.
Článek 2 - Práva a povinnosti žáků
2.1. Žák má právo:
c) na ochranu před fyzickým nebo psychickým násilím, na bezpečí a důstojné zacházení
d) na rovné zacházení, nesmí být vůči němu použita jakákoli diskriminace např. podle rasy,
barvy pleti, jazyka, náboženství
e) slušným způsobem vyjádřit svůj názor a požadavek
f) na informace a poradenskou pomoc školy v záležitostech týkajících se vzdělávání nebo
má právo požádat pedagoga o pomoc a radu v osobní tíživé situaci
g) na speciální péči v rámci možností školy, pokud se jedná o žáky se speciálními vzděláva-
cími potřebami nebo žáky mimořádně nadané
2.2. Žák má povinnost:
b) dodržovat školní řád a předpisy s nimiž byl seznámen
c) plnit pokyny pedagogických pracovníků školy popř. dalších zaměstnanců školy vydané
v souladu s právními předpisy a školním řádem
d) dodržovat základní společenská pravidla
e) neohrožovat zdraví a bezpečnost vlastní ani svých spolužáků, dodržovat zásady bezpeč-
nosti a ochrany zdraví při práci a protipožární opatření
f) při všech akcích pořádaných školou se řídit pokyny pedagogických pracovníků, chovat se
slušně a ukázněně
g) účastnit se činností organizovaných školou, účasti na vyučování nepovinných předmětů a
docházka do zájmových kroužků je pro zařazené žáky povinná
h/ žák je povinen se na vyučování připravit a nosit učebnice a PS dle pokynů pedagoga
Článek 3 - Práva a povinnosti zákonných zástupců
3.1. Zákonný zástupce má právo:
a) zúčastnit se vyučování, být seznámen s pravidly pro hodnocení žáků, s průběžným hodnocením
svého dítěte
c) uplatňovat své připomínky a návrhy, vyjadřovat se k rozhodnutím týkajících se záležitostí
d) na informace a poradenskou pomoc školy pro své dítě v záležitostech týkajících se
3.2. Zákonný zástupce má povinnost:
a) zajistit, aby žák docházel včas do školy a byl na vyučování řádně připraven
b) průběžně kontrolovat informace o chování a prospěchu svého dítěte v žákovské knížce a potvrdit kontrolu podpisem
c) na vyzvání ředitele školy se osobně zúčastnit projednání závažných otázek týkajících se
vzdělávání a chování žáka /§22 odst.3 písm.b
d) informovat školu o změně zdravotní způsobilosti, zdravotních obtížích žáka nebo jiných
závažných skutečnostech, které by mohly mít vliv na průběh vzdělávání
f) oznamovat škole údaje nezbytné pro školní matriku (§ 28 odst. 2 a 3 zákona č. 561/2004
Sb.,) a další údaje, které jsou podstatné pro průběh vzdělávání nebo bezpečnost žáka a
změny v těchto údajích (rodné číslo, státní občanství, místo trvalého pobytu, jméno a
příjmení zákonného zástupce, místo jeho trvalého pobytu, adresu pro doručování
písemností, telefonické spojení, údaje o zdravotní způsobilosti, soudní příkaz o svěření
dítěte do péče apod.)
g/ rodič odpovídá za dítě i při pobytu dítěte ve škole, a proto má povinnost se školou
spolupracovat a řešit nenadálé problémy, které se při vzdělávání vyskytnou / nemoc, úraz/,
§865 a násl. Zákon č. 89//2012 Sb. občanský zákoník, ve znění pozdějších předpisů
Článek 4 - Pravidla vzájemných vztahů s pedagogickými pracovníky a ostatními zaměstnanci školy /§30 odst. 1 písm. a /školského zákona
4.1. Žák má právo na slušné zacházení ze strany zaměstnanců školy, zvláště učitelů.
4.2. Učitelé i ostatní zaměstnanci školy mají právo na slušné zacházení ze strany žáků a jejich
4.3. Pedagogičtí pracovníci školy vydávají žákům a zákonným zástupcům žáků pouze takové
pokyny, které bezprostředně souvisí s plněním školního vzdělávacího programu, školního
řádu a dalších nezbytných organizačních opatření. Pravidla komunikace se řídí principy
vzájemné úcty, respektu, snášenlivosti, důstojnosti /§2 odst. 1 písm. c školského zákona/
4.4. Všichni zaměstnanci školy chrání žáky před všemi formami špatného zacházení, sexuál-
ním násilím, zneužíváním. Dbají, aby žáci nepřicházeli do styku s materiály a informa-
cemi pro ně nevhodnými. Nevměšují se do jejich soukromí a jejich korespondence.
Chrání žáky před nezákonnými útoky na jejich pověst. Při zjištění týrání dítěte se spojí
s potřebnými orgány, které mu zajistí pomoc. Maximální pozornost věnují ochraně žáků
před návykovými látkami a dalšími patologiemi, a to prevencí
4.5. Informace, které zákonný zástupce poskytne do školní matriky nebo jiné důležité infor-
mace o žákovi, jsou důvěrné a podléhají ochraně podle zákona č. 101/2000 Sb. v platném
4.6. Žák zdraví v budově a na školních akcích pracovníky školy srozumitelným pozdravem.
Pracovník školy žákovi na pozdrav odpoví.
4.7. Všichni pedagogičtí pracovníci se povinně zúčastňují třídních schůzek a konzultačních
dnů, na kterých informují zákonné zástupce žáků o výsledcích výchovy a vzdělávání.
4.8. Stížnosti řeší třídní učitelé, pokud má stížnost závažnější charakter ředitelka školy.
4.9. Pokud předává pedagog závažnější sdělení o výchovných záležitostech nebo záležitostech
měnících standardní vzdělávání žáka, postupuje formou Informovaného souhlasu
Článek 5 - Provoz a vnitřní režim školy
5.1. Docházka do školy a omlouvání nepřítomnosti
a) Budova školy se otevírá v 6.00 hodin pro potřebu školní družiny. Žáci mohou vstoupit do
budovy pro potřebu školní docházky v 7, 15 hodin, na pokyn zaměstnance konajícího
dohled u hlavního vchodu do tříd vstupují v 7, 30 hodin.
b) Vyučování začíná v 7.45 hodin a je ukončeno nejdéle v 13.00 hodin. Žáci vstupují do bu-
dovy ukázněně, v šatně se přezují a nejdéle 5 minut před začátkem vyučování jsou v učeb-
ně a připravují se na vyučování. Po zvonění sedí všichni žáci v lavicích.
c) Během vyučování mají žáci vypnuté mobily.
d) Žáci během vyučování nesmí svévolně opustit budovu školy.
e) Každá nepřítomnost žáka musí být omluvena do 2 dnů osobně, e-mailem nebo písemně. Po
opětovném nástupu do školy žák neprodleně předloží omluvenku v žákovské knížce třídní-
mu učiteli. Omluvenku je potřeba přinést nejpozději do 3 dnů po skončení absence.
f) Nemůže-li se žák zúčastnit vyučování nebo činností pořádaných školou z důvodů předem
známých, předloží třídnímu učiteli předem žádost zákonného zástupce o uvolnění. Na jeden
až dva dny může rozhodnout o uvolnění třídní učitel, na dobu delší rozhoduje o uvolnění
ředitelka školy na základě písemné žádosti zákonného zástupce a vyjádření třídního učitele.
g) Potřebuje-li žák na základě písemného požadavku rodičů z vážných důvodů uvolnit z vyu-
čování během dne, požádá písemně příslušného vyučujícího (jedná-li se o jednu vyučovací
hodinu), třídního učitele (jedná-li se o více než jednu vyučovací hodinu).
h) Lékařské vyšetření není důvodem k celodenní absenci žáka. V případě, že žák není nemo-
cen, dostaví se po vyšetření do školy a zapojí se do výuky.
i) Třídní učitel může ve výjimečných případech a po projednání s ředitelem školy požadovat
omlouvání každé nepřítomnosti žáka lékařem.
j) Ředitel školy může ze zdravotních nebo jiných závažných důvodů uvolnit žáka na žádost
jeho zákonného zástupce zcela nebo zčásti z vyučování některého předmětu; zároveň určí
náhradní způsob vzdělávání žáka v době vyučování tohoto předmětu. V předmětu tělesná
výchova ředitel školy uvolní žáka z vyučování na písemné doporučení registrujícího prak-
tického lékaře pro děti a dorost nebo odborného lékaře.
k) Žákovi, který se nemůže pro svůj zdravotní stav po dobu delší než dva měsíce účastnit
vyučování, stanoví ředitel školy takový způsob vzdělávání, který odpovídá možnostem
žáka, nebo mu může povolit vzdělávání podle individuálního vzdělávacího plánu. Zákonný
zástupce žáka je povinen vytvořit pro stanovené vzdělávání podmínky.
l) Žáci účastnící se další zájmové činnosti školní družiny, ZUŠ či jiných kroužků se řídí škol-
ním řádem a pokyny příslušných vyučujících či vedoucích kroužků, dále v souladu s bez-
pečnostními pokyny a aktuálními doporučeními personálu školy.
m) Rozpis hodin a přestávek
1. hodina 7,45 - 8,30 přestávka 8,30- 8,40
2. hodina 8,40 - 9,25 přestávka 9,25- 9,45
3. hodina 9,45 -10,30 přestávka 10,30-10,40
4. hodina 10,40 -11,25 přestávka 11,25 -11,35
5. hodina 11,35 -12,20 přestávka 12,20 -12,30
6. hodina 12,30 -13,15
5.2. Chování žáka během přestávek
a) V době přestávek mohou být žáci ve své třídě nebo na chodbě.
b) Žáci se během přestávek nezdržují na schodištích a v prostorách WC.
c) Během přestávky si žák připraví pomůcky na další vyučovací hodinu.
d) O přestávkách jsou okna zavřená, větrání zajišťuje na počátku a během hodiny vyučující.
e) Po skončení poslední vyučovací hodiny si každý uklidí své pracovní místo a zvedne židli.
f) Po schodištích se pohybuje vpravo, chodí bezpečně, vyhýbá se. Školní aktovku ukládá na
určená místa. Hlídá si další svoje věci, oblečení, obuv. Hudební nástroje ukládá na místo,
které určila ředitelka školy.
5.3. Povinnosti služby ve škole
a) Každý týden vykonávají službu ve třídě určení žáci.
b) Na začátku vyučovací hodiny oznamuje vyučujícímu nepřítomné žáky.
c) V případě, že se nedostaví vyučující do třídy do 5 minut po zahájení vyučování, je služba
povinna vyučujícího vyhledat a slušnou formou ho na tuto skutečnost upozornit. V případě,
že je vyučující nepřítomen, upozorní na tuto situaci ředitelku školy.
d) Dle potřeby v průběhu vyučovací hodiny, po ukončení každé hodiny a po skončení vyučo-
vání smaže tabuli, doplní křídy, případně zavře okna a zhasne světla.
e) Odpovídá za pořádek kolem koše, umyvadla, lavic.
f) Po skončení vyučování odchází ze třídy poslední a zkontroluje pořádek ve třídě. Veškeré
závady okamžitě hlásí svému třídnímu učiteli nebo školníkovi školy.
5.4. Režim pro pedagogické pracovníky
a) Plnění povinností vychází z pracovního řádu pro pedagogické pracovníky, rovněž tak
dohled nad žáky. /viz. rozpis dohledů
b) Do školy přichází 15 minut před začátkem vyučování, má-li dozor 20 minut před začátkem
c) Do hodiny nastupuje včas se zvoněním, během vyučovací hodiny učitel neopouští třídu.
d) Pomůcky na vyučování si připravuje během přestávky. Pokud má dohled, musí si pomůcky
připravit během volna.
e) Dohlížející učitelé jsou povinni nastupovat na dohled včas a aktivně ho provádět po celou
dobu. V případě, že dohlížející učitel nemůže z jakékoliv příčiny vykonávat dohled, je
povinen zajistit si za sebe náhradu. §6 odst.6 Vyhlášky č.263/2007 Sb.
f) Během vyučování není povoleno posílat žáky mimo budovu ani svěřovat jim klíče od
sborovny nebo kabinetů.
g) Před odchodem z učebny překontroluje vyučující pořádek ve třídě. Po poslední vyučovací
hodině zabezpečí úklid učebny a pracovních míst žáků, zvednutí židlí. Zabezpečí klidný a
ukázněný odchod žáků na oběd a do šaten.
h) Nemůže-li se pro nemoc nebo jiný závažný důvod dostavit do školy, ohlásí tuto skutečnost
před zahájením vyučování ředitelce školy.
i) Pedagogové ani další dohlížející pracovníci nevpouští cizí osoby do budovy a jakýkoliv
případný pohyb cizích osob prověřují a řeší.
5.5. Práce třídních učitelů
a) Třídní učitel věnuje pozornost zdravotnímu stavu žáka, vlivu rodinného prostředí,
prospěchu a chování žáka. O závažných skutečnostech informuje ostatní vyučující. Podle
potřeby včas zve rodiče do školy, informuje je o problémech žáka a hledá spolu s rodiči
další možný postup. Úzce spolupracuje s výchovnou poradkyní, vedením školy, s ostat-
ními vyučujícími své třídy.
b) Před pedagogickou radou zkonzultuje závažné případy hodnocení chování a prospěchu se
všemi vyučujícími a podá pedagogické radě souhrnnou zprávu za celou třídu.
c) Průběžně kontroluje absenci žáků. Alespoň jednou za měsíc provede kontrolu žákovské
knížky. Třídní učitel může z rodinných důvodů uvolnit žáka ze školy pouze na jeden nebo
d) Třídní učitel odpovídá za správné vedení předepsané dokumentace. O napomenutí a důtce
třídního učitele rozhoduje výhradně třídní učitel. Toto opatření sděluje prokazatelným
způsobem a bez odkladu provede zápis do katalogového listu.
e) Třídnické záležitosti řeší třídní učitel v odůvodněných případech ve svých hodinách.
Článek 6 -Podmínky pro zajištění bezpečnosti a ochrany žáků
6.1. Žáci jsou pravidelně poučováni a instruováni o možném ohrožení zdraví a bezpečnosti
při všech činnostech, kterých se účastní. O provedeném poučení se udělá zápis do třídní
knihy. Žáci, kteří nebyli přítomni, se poučí dodatečně.
6.2. Žáci jsou povinni dodržovat školní řád, všechny pokyny a poučení k ochraně zdraví a
bezpečnosti, s nimiž byli seznámeni. V odborných učebnách a ve školní jídelně se žáci
řídí řády učeben.
6.3. Žákům není v době mimo vyučování dovoleno zdržovat se v prostorách školy bez
6.4. Žáci jsou povinni dodržovat hygienické zásady, zvlášť přezouvání, umývání rukou,
čistotu pracovního místa.
6.5. Žákům je zakázáno manipulovat s elektrickými spotřebiči, s elektrickými rozvody,
vybavením tříd a odborných pracoven bez dohledu učitele.
6.6. Větrání ve třídách se provádí při vyučovacích hodinách za přítomnosti učitele.
O přestávkách žáci nemanipulují s okny ani s žaluziemi.
6.7. Předměty nesouvisející s výukou žák do školy nenosí. Je přísně zakázáno nosit do školy
věci, které by mohly ohrozit zdraví žáků - zbraně, hořlaviny, výbušniny, návykové látky
6.8. Každý úraz hlásí žák neprodleně vyučujícímu nebo třídnímu učiteli. Učitel zajistí
ošetření, informuje rodiče a provede zápis do Knihy úrazů.
6.9. Při přecházení žáků na místa vyučování či jiných akcí mimo budovu školy se žáci řídí
doprovázející učitel žáky prokazatelně poučí o bezpečnosti. Pro společné zájezdy tříd,
plavecké kurzy, školy v přírodě platí zvláštní bezpečnostní předpisy, se kterými jsou žáci
předem seznámeni.
6.10. Žák ukládá svoje osobní věci do určených šaten, na svou lavici, do své školní aktovky
a na místa určená učitelem /sešity/. Mobilní telefon požívá pro svoje potřeby mimo
vyučování, v hodinách je mobilní telefon vypnutý. Hudební nástroje pro výuku ZUŠ
jsou v určené místnosti dle podmínek školy/aktuálně: sborovna asistentek. Za jízdní
kola, koloběžky a další prostředky sloužící k dopravě do školy, škola nezodpovídá.
6.11.V budově je zákaz kouření, zákaz požívání alkoholu.§8 odst.1 písm. b) zákona 379/2005
6.12. Žák jevící známky nemoci, infekční nemoci je oddělen od ostatních s dohledem, § 7
odst. 3 zákona č. 258/ 2000 Sb. o ochraně veřejného zdraví a pak neprodleně předán do
péče zákonných zástupců nebo je mu přivolána lékařská pomoc s vědomím zákonných
zástupců. Prostory školy jsou následně desinfikovány.
6.13. Škola zachovává principy rovného přístupu ke vzdělávání zakotvený v § 2 odst. 1 písm.
a) školského zákona, respektuje náboženskou svobodu a víru, vede žáky k názorové
snášenlivosti a toleranci
6.14. Škola má právo doplňovat poučení o bezpečnosti a zachovat se dle aktuálně nutných
bezpečnostních opatření v zájmu zachování zdraví žáků a personálu.
Článek 7 - Ochrana před sociálně patologickými jevy a před projevy diskriminace, nepřátelství nebo násilí
7.1. Všichni pedagogičtí pracovníci, zejména školní metodik prevence, průběžně sledují
7.2. Školní metodik prevence zajišťuje spolupráci s rodiči v oblasti prevence, informuje je o
preventivním programu školy. Školní metodik prevence spolupracuje na základě
pověření ředitele školy s dalšími institucemi sociálně právní ochrany dětí a mládeže, PPP,
SVP, SPC.
7.3. V areálu školy a na akcích pořádaných školou mají žáci zákaz kouření. Porušení zákazu
kouření je hrubé porušení školního řádu a budou vyvozeny sankce stanovené školním
7.4. V areálu školy a na akcích pořádaných školou mají žáci zákaz užívání alkoholu. Za ne-
bezpečné a protiprávní jednání je rovněž považováno navádění jiných žáků k užívání
alkoholických nápojů. Tyto přestupky jsou hrubé porušení školního řádu.
7.5. Všechny osoby mají v areálu školy a na akcích pořádaných školou přísný zákaz nošení,
držení, distribuce a zneužívání omamných a psychotropních látek (OPL). Zároveň je
zakázáno vstupovat pod jejich vlivem do školy. Porušení tohoto zákazu se bere jako hrubé
porušení školního řádu.
7.6. V případě, kdy se škola o takovém chování dozví, bude tuto skutečnost hlásit zákonnému
zástupci žáka, případně zahájí řízení s příslušnými orgány péče o dítě.
7.7. Škola je povinna oznámit orgánu sociálně-právní ochrany dětí obecnímu úřadu obce
s rozšířenou působností skutečnosti, že žák požívá návykové látky. Každý, kdo se
požívání OPL dopustí, má nárok na pomoc orgánů sociálně-právní ochrany dětí.
7.8. Distribuce dle § 187 trestního zákona a šíření OPL dle § 188 trestního zákona je v ČR
zakázána a takové jednání je trestným činem nebo proviněním. Škola je povinna v tako-
vém případě vždy vyrozumět místně příslušné oddělení Policie ČR.
7.9. Projevy šikanování mezi žáky, tj. násilí, omezování osobní svobody, ponižování apod.,
skupinám, jsou v areálu školy a při školních akcích přísně zakázány a jsou považovány za
hrubý přestupek proti řádu školy. Podle okolností ředitel školy uváží možnost dalšího
postihu žáků, kteří tento zákaz přestoupí, a bude o svých zjištěních informovat jejich
zákonné zástupce, případně Policii ČR.
7.10. Žák nenosí do školy předměty, které nesouvisí s výukou, jsou nebezpečné, zdraví ohro-
žující, morálně nevhodné, příliš drahé.
Článek 8 - Podmínky zacházení s majetkem školy ze strany žáků
8.1. Žák je povinen udržovat své místo, třídu i ostatní školní prostory v čistotě a pořádku.
Zachází s majetkem školy šetrně a ohleduplně a používá jej pouze k účelu, ke kterému je
určen. Řídí se řády učeben, dalších prostor.
8.2. Poškodí-li žák vlastním zaviněním školní majetek, je povinen poškozenou věc dát na
vlastní náklady do původního stavu, za což odpovídá zákonný zástupce žáka. V případě
dohody mezi školou a zákonným zástupcem dá poškozenou věc do původního stavu škola
na náklady zákonného zástupce.
8.3. Žák je povinen zacházet se zapůjčenými učebnicemi šetrně. V případě hrubého poškození
nebo ztráty učebnice je žák povinen koupit novou učebnici nebo uhradit příslušnou částku
škole. Učebnice jsou zapůjčeny na jeden rok. Na konci školního roku žáci učebnice vrací
Článek 9 - Zásady hodnocení průběhu a výsledků vzdělávání
9.1. Hodnocení žáka vychází z posouzení dosažení očekávaných výstupů formulovaných u
jednotlivých předmětů školního vzdělávacího programu.
9.2. Hodnocení je pedagogicky zdůvodněné, odborně správné a doložitelné.
9.3. Při hodnocení učitel zohlední individuální pokrok bez srovnávání s ostatními. Při celko-
vém hodnocení přihlíží učitel k věkovým zvláštnostem žáka.
9.4. Žák má právo vědět předem, jakým způsobem a podle jakých pravidel bude hodnocen.
9.5. Kritéria pro hodnocení mluveného projevu:
mluví směrem do třídy
mluví srozumitelně, přiměřeným tempem, hlasitě, udržuje oční kontakt s posluchači
dodržuje daný časový limit
mluví zpaměti nebo s použitím osnovy, krátkých poznámek
uvede zdroj informací
vysvětlí neznámé pojmy použité v ústním projevu
9.6. Kritéria skupinové práce:
rozdělení rolí ve skupině – mluvčí, časoměřič, zapisovatel, posel
přiměřená hlasitost při práci
zástupnost (v případě, že někdo uloženou práci nesplní, schopnost převzít za něj)
schopnost pracovat s prameny
sebehodnocení skupinové práce
9.7. Za první pololetí vydává škola žákovi výpis z vysvědčení; za druhé pololetí vysvědčení.
9.8. Hodnocení výsledků vzdělávání žáka na vysvědčení je vyjádřeno hodnotícím stupněm. Ve výchovně vzdělávacím procesu se uskutečňuje hodnocení průběžné a celkové.
9.9. Hodnocení souhrnného prospěchu se provádí na konci každého pololetí. Stupeň
prospěchu se neurčuje na základě průměru z hodnocení za příslušné období.
9.10. Hodnotící stupeň určí učitel, který vyučuje příslušnému předmětu. V předmětu, ve
kterém vyučuje více učitelů, určí výsledný hodnotící stupeň za hodnocené období
9.11. Zákonného zástupce žáka informuje učitel o prospěchu prostřednictvím žákovské
knížky, na třídních schůzkách, konzultacích a v případě mimořádného zhoršení informuje
učitel zákonné zástupce bezprostředně a prokazatelným způsobem.
9.12. V pátém ročníku vydá škola na žádost zákonného zástupce žákovi podklady o prospěchu
za čtvrtý a pátý ročník pro vyplnění přihlášky na SŠ nebo mu ji sama poskytne, dle
9.13. Do vyššího ročníku postoupí žák, který na konci druhého pololetí prospěl ze všech
povinných předmětů stanovených školním vzdělávacím programem s výjimkou předmětů
výchovného zaměření stanovených školním vzdělávacím programem a předmětů, z nichž
byl uvolněn. Do vyššího ročníku postoupí i žák prvního stupně základní školy, který již v
rámci prvního stupně opakoval ročník, a to bez ohledu na prospěch tohoto žáka.
9.14. Nelze-li žáka hodnotit na konci prvního pololetí, určí ředitel školy pro jeho hodnocení
náhradní termín, a to tak, aby hodnocení za první pololetí bylo provedeno nejpozději do
dvou měsíců po skončení prvního pololetí. Není-li možné hodnotit ani v náhradním termí-
nu, žák se za první pololetí nehodnotí.
9.15. Nelze-li žáka hodnotit na konci druhého pololetí, určí ředitel školy pro jeho hodnocení
konce září následujícího školního roku. V období měsíce září do doby hodnocení navště-
vuje žák nejbližší vyšší ročník, popřípadě znovu pátý ročník.
9.16. Má-li zákonný zástupce žáka pochybnosti o správnosti hodnocení na konci prvního
nebo druhého pololetí, může do 3 pracovních dnů ode dne, kdy se o hodnocení prokaza-
telně dozvěděl, nejpozději však do 3 pracovních dnů od vydání vysvědčení, požádat
ředitele školy o komisionální přezkoušení žáka; je-li vyučujícím žáka v daném předmětu
ředitel školy, krajský úřad. Komisionální přezkoušení se koná nejpozději do 14 dnů od
doručení žádosti nebo v termínu dohodnutém se zákonným zástupcem žáka.
9.17. Žák, který plní povinnou školní docházku, opakuje ročník, pokud na konci druhého
Článek 10 - Stupně hodnocení prospěchu
10.1. Prospěch žáka v jednotlivých vyučovacích předmětech je klasifikován těmito stupni:
10.2. Při klasifikaci v předmětech s převahou teoretického zaměření se hodnotí:
schopnost využívat a zobecňovat zkušenosti a poznatky získané při praktických činnostech,
aktivita v přístupu k činnostem, zájem o ně, vztah k nim,
10.3. Při klasifikaci v předmětech s převahou praktického zaměření se hodnotí:
dodržování předpisů o bezpečnosti a ochraně zdraví při práci, péče o životní prostředí,
10.4. Při klasifikaci v předmětech s převahou výchovného zaměření se hodnotí:
estetické vnímání, přístup k uměleckému dílu a k estetice obecně,
v tělesné výchově s přihlédnutím ke zdravotnímu stavu žáka všeobecná tělesná zdatnost žáka a výkonnost.
Článek 11 - Zásady a pravidla pro sebehodnocení žáků
11.1. Sebehodnocení je důležitou součástí hodnocení žáků, posiluje sebeúctu a sebevědomí
11.2. Chybu je potřeba chápat jako přirozenou věc v procesu učení. Pedagogičtí pracovníci se
o chybě se žáky baví, žáci mohou některé práce sami opravovat. Chyba je důležitý pros-
tředek učení.
11.3. Při sebehodnocení se žák snaží popsat:
11.4. Při školní práci vedeme žáka, aby komentoval svoje výkony a výsledky.
11.5. Sebehodnocení žáků nemá nahradit klasické hodnocení (hodnocení žáka pedagogem),
ale má pouze doplňovat a rozšiřovat evaluační procesy a více aktivizovat žáka. Známky
nejsou jediným zdrojem motivace.
Článek 12 - Zásady pro hodnocení chování
12.1. Ukládání výchovných opatření navrhuje třídní učitel. Návrh projedná s ostatními učiteli
a rozhoduje o ní ředitel školy po projednání v pedagogické radě.
12.2. Kritériem pro hodnocení chování je dodržování pravidel chování (školní řád) během
hodnotícího období
12.3. Škola hodnotí žáky za jejich chování ve škole a při akcích organizovaných školou.
12.4. Celkové hodnocení chování v jednom hodnotícím období nemá vliv na celkové hodno-
cení chování v druhé hodnotícím období
12.5. Při hodnocení chování se přihlíží k věku, morální a rozumové vyspělosti žáka; k udě-
leným opatřením k posílení kázně se přihlíží pouze tehdy, jestliže tato opatření byla
Článek 13 - Stupně hodnocení chování
13.1. Chování žáka ve škole a na akcích pořádaných školou se v případě použití klasifikace hodnotí na vysvědčení stupni:
a) Stupeň 1 (velmi dobré)
b) Stupeň 2 (uspokojivé)
c) Stupeň 3 (neuspokojivé)
13.2. Kritéria pro jednotlivé stupně klasifikace chování jsou následující:
Žák uvědoměle dodržuje pravidla chování a ustanovení řádu školy. Méně závažných pře-
stupků se dopouští ojediněle. Žák je přístupný výchovnému působení a snaží se své chyby
Chování žáka je v rozporu s pravidly chování a s ustanoveními řádu školy. Žák se dopustí
závažného přestupku proti pravidlům slušného chování nebo řádu školy; nebo se opakova-
ně dopustí méně závažných přestupků. Zpravidla se přes důtku třídního učitele školy do-
pouští dalších přestupků, narušuje výchovně vzdělávací činnost školy. Ohrožuje bezpečnost
Chování žáka ve škole je v příkrém rozporu s pravidly slušného chování. Žák se dopustí
takových závažných přestupků proti školnímu řádu nebo slušného chování, že je jimi vážně
ohrožena výchova nebo bezpečnost a zdraví jiných osob. Záměrně narušuje hrubým způ-
sobem výchovně vzdělávací činnost školy. Zpravidla se přes důtku ředitele školy dopouští
dalších přestupků.
Článek 14 - Výchovná opatření
14.1. Výchovná opatření jsou pochvaly a opatření k posílení kázně.
14.2. Pochvalu uděluje žákům třídní učitel nebo ředitel školy:
a) Pochvala třídního učitele – za školní iniciativu, za úspěšnou práci, za reprezentaci školy
při vystoupeních a soutěžích.
b) Pochvala ředitele školy - za mimořádný projev humánnosti, záslužný nebo statečný čin,
za vzornou reprezentaci školy. Pochvalu ředitele školy projednává pedagogická rada.
14.3. Pochvala se uděluje žákovi před kolektivem třídy, zapíše se do žákovské knížky a do
katalogového listu, výjimečně na vysvědčení.
14.4. Opatření k posílení kázně se ukládají při porušení povinností stanovených školním řá-
dem. Dle závažnosti tohoto porušení lze uložit:
a) Napomenutí třídního učitele – udělí třídní učitel za drobnější přestupky proti školnímu
b) Důtka třídního učitele – udělí třídní učitel za závažnější kázeňský přestupek nebo za
opakované drobnější přestupky
c) Důtka ředitele školy – udělí ředitel za závažný kázeňský přestupek nebo přes udělení
důtky třídního učitele za dopouštění se dalších přestupků.
14.5. Upřesnění kázeňských přestupků:
a) drobný kázeňský přestupek:
soustavné zapomínání učebních pomůcek a úkolů
nevhodné vyjadřování a vykřikování
neplnění povinnosti služby
zapnutý mobil při vyučování
po zvonění není na svém místě nebo není připraven na vyučování
b) závažný kázeňský přestupek:
kouření, pití alkoholu, jiná intoxikace
neomluvené hodiny /prevence záškoláctví –spolupráce s OSPOD
lhaní a podvádění (falšování podpisu, přepisování známky v ŽK apod.)
nevhodné chování vůči zaměstnancům školy
poškozování osobního majetku spolužáků nebo majetku školy
opuštění budovy bez dovolení
hrubé a vulgární chování
14.6. Opatření k posílení kázně se udělují před kolektivem třídy, zapíše se do žákovské knížky
a do katalogového listu. Napomenutí a důtka třídního učitele se uděluje ihned po zjištění,
důtka ředitele školy po projednání na pedagogické radě.
14.7. Současné uložení opatření k posílení kázně a udělení pochvaly se nevylučuje.
Článek 15 - Celkové hodnocení žáků
15.1. Celkové hodnocení žáka se na vysvědčení vyjadřuje stupni:
15.2. Žák je hodnocen stupněm:
a) „prospěl(a) s vyznamenáním“, není-li v žádném z povinných předmětů hodnocen na
vysvědčení stupněm horším než 2 – chvalitebný, průměr stupňů prospěchu ze všech
povinných předmětů není vyšší než 1,5 a jeho chování je hodnoceno stupněm velmi dobré,
b) „prospěl(a)“, není-li v žádném z povinných předmětů hodnocen na vysvědčení stupněm
prospěchu 5 – nedostatečný,
c) „neprospěl(a)“, je-li v některém z povinných předmětů hodnocen na vysvědčení stupněm
prospěchu 5 – nedostatečný nebo není-li z něho hodnocen na konci druhého pololetí,
d) „nehodnocen(a)“, není-li možné žáka hodnotit z některého z povinných předmětů na konci
15.3. Výsledky práce v zájmových útvarech, nepovinných předmětech organizovaných školou se v případě použití hodnocení hodnotí na vysvědčení těmito stupni:
Článek 16 - Zásady a kritéria slovního hodnocení
16.1. O slovním hodnocení výsledků vzdělávání žáka na vysvědčení rozhoduje na žádost
zákonných zástupců ředitel školy se souhlasem školské rady a po projednání v ped.radě.
16.2. Třídní učitel po projednání s vyučujícími ostatních předmětů převede slovní hodnocení
do hodnocení známkou nebo hodnocení známkou do slovního hodnocení v případě
přestupu žáka na školu, která hodnotí odlišným způsobem, a to na žádost této školy nebo
16.3. U žáka se speciálními vzdělávacími potřebami rozhodne ředitel školy o použití slovního
16.4. Výsledky vzdělávání žáka v jednotlivých povinných a nepovinných předmětech stano-
vených školním vzdělávacím programem a chování žáka ve škole a na akcích pořádaných
školou jsou v případě použití slovního hodnocení popsány tak, aby byla zřejmá úroveň
vzdělání žáka, které dosáhl zejména ve vztahu k očekávaným výstupům formulovaným
u jednotlivých předmětů školního vzdělávacího programu, k jeho vzdělávacím a osob-
nostním předpokladům a k věku žáka. Slovní hodnocení zahrnuje posouzení výsledků
vzdělávání žáka v jeho vývoji, ohodnocení píle žáka a jeho přístupu ke vzdělávání i v
souvislostech, které ovlivňují jeho výkon, a naznačení dalšího rozvoje žáka. Obsahuje také
zdůvodnění hodnocení a doporučení, jak předcházet případným neúspěchům žáka a jak je
16.5. Kritéria pro převedení klasifikace do slovního hodnocení:
vlastní vyjádření učitele,
dle konzultace s ředitelkou školy
Žák uvědoměle dodržuje pravidla chování a ustanovení řádu školy. Méně závažných přestup-ků se dopouští ojediněle. Žák je přístupný výchovnému působení a snaží se své chyby napravit.
Chování žáka ve škole je v příkrém rozporu s pravidly slušného chování. Dopustí se tako-vých závažných přestupků proti školnímu řádu nebo provinění, že je jimi vážně ohrožena vý-chova nebo bezpečnost a zdraví jiných osob. Záměrně narušuje hrubým způsobem výchovně vzdělávací činnost školy. Zpravidla se přes důtku ředitele školy dopouští dalších přestupků.
Článek 17 - Způsob získávání podkladů pro hodnocení
17.1. Podklady pro hodnocení a klasifikaci výchovně vzdělávacích výsledků a chování žáka získává učitel zejména těmito metodami, formami:
různými druhy zkoušek (písemné, ústní, grafické, praktické, pohybové) - tradiční ústní zkoušení u tabule je podle možnosti a povahy předmětu nahrazováno efektivnějšími způsoby zjišťování vědomostí a dovedností žáků,
17.2. Učitel je povinen vést soustavnou evidenci o každém hodnocení žáka.
17.3. Žák musí mít z každého předmětu alespoň dvě známky za každé pololetí, z toho
nejméně jednu za ústní zkoušení a jednu za písemnou práci. Tento počet je minimální
a platí pro předměty s týdenní jednohodinovou dotací. Pokud je předmět vyučován více
hodin týdně, předepsaný minimální počet známek je přiměřeně vyšší.
17.4. Není přípustné ústně přezkušovat žáky koncem hodnotícího období z látky celého to-
hoto období. Zkoušení je prováděno zásadně před kolektivem třídy, nepřípustné je
individuální přezkušování po vyučování v kabinetech. Výjimka je možná jen při
diagnostikované vývojové poruše, kdy je tento způsob doporučen ve zprávě odborníkem.
17.5. Učitel oznamuje žákovi výsledek každého hodnocení, hodnocení zdůvodňuje a pouka-
zuje na klady a nedostatky hodnocených projevů, výkonů, výtvorů. Po ústním vyzkou-
šení oznámí učitel žákovi výsledek hodnocení okamžitě. Výsledky hodnocení písemných
zkoušek a prací a praktických činností oznámí žákovi nejpozději do 7 dnů. Učitel sděluje
všechny známky, které bere v úvahu při celkovém hodnocení, zástupcům žáka a to zej-
ména prostřednictvím zápisů do žákovské knížky – současně se sdělováním známek žá-
kům. Při hodnocení využívá i sebehodnocení žáka.
17.6. Kontrolní písemné práce a další druhy zkoušek rozvrhne učitel rovnoměrně na celý
školní rok, aby se nadměrně nenahromadily v určitých obdobích. V jednom dni mohou
žáci konat pouze jednu kontrolní práci či jinou náročnější zkoušku.
17.7. O termínu písemné zkoušky, která má trvat více než 25 minut, informuje vyučující žáky
dostatečně dlouhou dobu předem. Ostatní vyučující o tom informuje formou zápisu do
třídní knihy.
17.8. Při dlouhodobějším pobytu žáka mimo školu (lázeňské léčení, léčebné pobyty, dočasné
umístění v ústavech, apod.) vyučující respektuje známky žáka, které škole sdělí škola při
instituci, kde byl žák umístěn; žák se znovu nepřezkušuje.
17.9. Na konci hodnotícího období, v termínu, který určí ředitel školy, nejpozději však 48 ho-
din před jednáním pedagogické rady o prospěchu, zapíší učitelé příslušných předmětů
číslicí výsledky celkové klasifikace do třídního výkazu a připraví návrhy na umožnění
opravných zkoušek, na hodnocení v náhradním termínu apod.
17.10. Pokud je hodnocení žáka stanoveno na základě písemných nebo grafických prací,
vyučující tyto práce uschovávají po dobu, během které se hodnocení žáka určuje nebo ve
které se k ní mohou zákonní zástupci žáka odvolat - tzn. celý školní rok včetně hlavních
prázdnin, v případě žáků s odloženým hodnocením nebo opravnými zkouškami až do
30.10. dalšího školního roku. Opravené písemné práce musí být předloženy všem žákům
a na požádání ve škole také rodičům.
17.11. Vyučující dodržují zásady pedagogického taktu, zejména:
učitel hodnotí jen probrané učivo, zadávání nové látky k samostatnému nastudování celé třídě není přípustné,
před prověřováním znalostí musí mít žáci dostatek času k naučení, procvičení a zažití učiva, prověřování znalostí provádět až po dostatečném procvičení učiva.
17.12. Třídní učitelé (výchovný poradce) jsou povinni seznamovat ostatní vyučující s dopo-
ručením psychologických vyšetření, které mají vztah ke způsobu hodnocení žáka a
způsobu získávání podkladů. Údaje o nových vyšetřeních jsou součástí zpráv učitelů
(nebo výchovného poradce) na pedagogické radě.
Článek 18 - Komisionální zkouška
18.1. Komisionální zkouška se koná v těchto případech: má-li zákonný zástupce žáka pochybnosti o správnosti hodnocení na konci prvního nebo druhého pololetí, při konání opravné zkoušky.
18.2. Komisi pro komisionální přezkoušení jmenuje ředitel školy; v případě, že je vyuču-jícím daného předmětu ředitel školy, jmenuje komisi krajský úřad.
18.3. Komise je tříčlenná a tvoří ji:
přísedící, kterým je jiný vyučující daného předmětu nebo předmětu stejné vzdělávací oblasti stanovené školním vzdělávacím programem pro základní vzdělávání.
18.4. Výsledek přezkoušení již nelze napadnout novou žádostí o přezkoušení. Výsledek
přezkoušení stanoví komise hlasováním. Výsledek přezkoušení se vyjádří slovním hod-
nocením nebo stupněm prospěchu. Ředitel školy sdělí výsledek přezkoušení prokazatel-
ným způsobem žákovi a zákonnému zástupci žáka. V případě změny hodnocení na kon-
ci prvního nebo druhého pololetí se žákovi vydá nové vysvědčení.
18.5. O přezkoušení se pořizuje protokol, který se stává součástí dokumentace školy. Za
řádné vyplnění protokolu odpovídá předseda komise, protokol podepíší všichni členové
18.6. Žák může v jednom dni vykonat přezkoušení pouze z jednoho předmětu. Není-li
18.7. Konkrétní obsah a rozsah přezkoušení stanoví ředitel školy v souladu se školním
18.8. Vykonáním přezkoušení není dotčena možnost vykonat opravnou zkoušku.
18.9. Třídní učitel zapíše do třídního výkazu poznámku o vykonaných zkouškách, doplní
celkový prospěch a vydá žákovi vysvědčení s datem poslední zkoušky.
Článek 19 - Opravná zkouška
19.1. Opravné zkoušky konají žáci, kteří mají nejvýše dvě nedostatečné z povinných předmětů a zároveň dosud neopakovali ročník na daném stupni základní školy.
19.2. Žáci nekonají opravné zkoušky, jestliže neprospěli z předmětu s výchovným zamě-
řením.
19.3. Opravné zkoušky se konají nejpozději do konce příslušného školního roku, tj. do 31.
srpna. Termín opravných zkoušek a konzultací žáků s příslušnými pedagogickými
pracovníky stanoví ředitel školy na červnové pedagogické radě. Žák může v jednom dni
skládat pouze jednu opravnou zkoušku. Opravné zkoušky jsou komisionální.
19.4. Žák, který nevykoná opravnou zkoušku úspěšně nebo se k jejímu konání nedostaví,
zařazen do nejbližšího vyššího ročníku, popřípadě znovu do pátého ročníku.
19.5. Žákovi, který konal opravnou zkoušku, se na vysvědčení uvede datum poslední opravné
zkoušky v daném pololetí.
19.6. Třídní učitel zapíše do třídního výkazu žákovi, který konal opravnou zkoušku:
Vykonání opravné zkoušky (třídní výkaz – poznámka) Žák vykonal dne …… opravnou zkoušku z předmětu ………s prospěchem ……… .
Nedostavení se k opravné zkoušce (třídní výkaz – poznámka) Žák se bez řádné omluvy nedostavil k vykonání opravné zkoušky, čímž jeho prospěch v předmětu ……… zůstává nedostatečný.
Článek 20 - Způsob hodnocení žáků se speciálními vzdělávacími potřebami
20.1. Způsob hodnocení žáka vychází ze znalosti příznaků postižení a uplatňuje se ve všech
vyučovacích předmětech, ve kterých se projevuje postižení žáka.
20.2. Při způsobu hodnocení žáků pedagogičtí pracovníci zvýrazňují motivační složku hod-
nocení, hodnotí jevy, které žák zvládl. Při hodnocení se doporučuje užívat různých fo-
rem hodnocení, např. bodové ohodnocení, hodnocení s uvedením počtu chyb apod.
20.3. Při hodnocení žáků se doporučuje upřednostnit širší slovní hodnocení. Způsob hodno-
cení projedná třídní učitel a výchovný poradce s ostatními vyučujícími a zákonnými
20.4. Třídní učitel sdělí vhodným způsobem ostatním žákům ve třídě podstatu individuálního
přístupu a způsobu hodnocení žáka.
20.5. Vyučující respektuje doporučené způsoby práce a hodnocení žáka, popsané ve zprávě
o psychologickém vyšetření. Volí takové způsoby prověřování znalostí žáka, ve kterých
se co nejméně projevuje zdravotní postižení (např. doplňování jevů místo diktátů, ústní
zkoušení místo písemných prací či naopak, zkrácený rozsah písemných prací,…).
20.6. Podle druhu postižení využívá podpůrných opatření, speciální metody, postupy, formy
a prostředky vzdělávání a hodnocení, kompenzační, rehabilitační a učební pomůcky,
speciální učebnice a didaktické materiály.
21.1. Tento řád se v plném rozsahu vztahuje na všechny žáky, jejich zákonné zástupce
a zaměstnance Základní školy a Mateřské školy Volduchy, příspěvkové organizace.
21.2. Se školním řádem budou prokazatelně seznámeni žáci při zahájení školního roku a zá-
konní zástupci na podzimních třídních schůzkách.
21.3. Školní řád je veřejně k dispozici u ředitele školy, u třídních učitelů, ve třídách, na inter-
netové stránce školy www.skolavolduchy.cz
21.4. Školní řád byl projednán na pedagogické radě dne 25. 8. 2016 a schválen školskou radou dne 28.8.2016
21.5. Školní řád je účinný od 1. 9. 2016
Ve Volduchách dne 25. 8. 2016
Den otevřených dveří Zveřejněno 11. 12. 2017
Prosinec v ZŠ Zveřejněno 2. 12. 2017
Větrníkový den 2017 Zveřejněno 23. 11. 2017
Zajímavý článek Zveřejněno 12. 11. 2017

References: § 30
 zákona č. 561
 zákona č. 561

§865
 zákona č. 101
 §6
 § 7
 zákona č. 258
 § 2
 § 187
 § 188