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Timestamp: 2020-07-12 19:23:27+00:00

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Linee 02 2015 ( I N E E ) - Lineamientos Para Evaluadores - Certificacion | Educación Secundaria | Educación primaria
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dispuesto en el artículo 3º, fracción IX, inciso b) de la Constitución Política de los Estados Unidos Mexicanos;
en los artículos 14, 15, fracción III; 28, fracción III, inciso d); 38, fracción VI; 47, 48 y 49 de la Ley del Instituto
Nacional para la Evaluación de la Educación; 4°, fracción X; 7°, fracción III, inciso d); 8º, fracción II; 9º,
fracción VI y 52 último párrafo de la Ley General del Servicio Profesional Docente y
Que de conformidad con lo dispuesto por el artículo 3° de la Constitución Política de los Estados Unidos
Mexicanos, para garantizar la prestación del servicio educativo de calidad se crea el Sistema Nacional de
Evaluación Educativa y su coordinación está a cargo del Instituto Nacional para la Evaluación de la Educación
como organismo público autónomo, correspondiéndole evaluar la calidad, el desempeño y resultados del
Sistema Educativo Nacional en la educación preescolar, primaria, secundaria y media superior, y para ello le
otorga al Instituto la facultad de expedir los lineamientos de observancia obligatoria, a los que se sujetarán las
Autoridades Educativas Federal y Locales para llevar a cabo las funciones de evaluación que les
Que conforme a lo establecido en el artículo 29, fracciones I y II de la Ley General de Educación, corresponde
al Instituto Nacional para la Evaluación de la Educación fungir como autoridad en materia de evaluación
educativa, coordinar el sistema nacional de evaluación educativa y emitir los lineamientos a que se sujetarán
Que con base en lo establecido en los artículos 14, 15, fracción III; 28, fracción III, incisos c) y d); 47, 48 y 49
de la Ley del Instituto Nacional para la Evaluación de la Educación, el Instituto es competente para expedir, en
materia de Servicio Profesional Docente para la Educación Básica y Media Superior que imparte el Estado, los
lineamientos sobre la selección y capacitación de los evaluadores que participarán en la evaluación, mismos
que serán obligatorios para las Autoridades Educativas.
Que de acuerdo con los artículos 4°, fracción X y 7º, fracción III, inciso d) de la Ley General del Servicio
Profesional Docente, corresponde al Instituto Nacional para la Evaluación de la Educación en materia del
servicio profesional docente, expedir los lineamientos sobre los requisitos y procedimientos para la certificación de los evaluadores.
Que de conformidad con los artículos 55, fracción VI y 56, fracción V de la Ley General del Servicio Profesional Docente, y a solicitud del Instituto, corresponderá a la Secretaría de Educación Pública en Educación Básica y a las Autoridades Educativas y Organismos Descentralizados en el ámbito de Educación
Media Superior proponer el perfil y los criterios de selección y capacitación de quienes participarán como Evaluadores del Personal Docente y del Personal con Funciones de Dirección y de Supervisión y, atender a
requerimientos complementarios de información del Instituto, para que éste, de conformidad con el artículo
fracción III del Estatuto Orgánico del Instituto Nacional para la Evaluación de la Educación establezca los
perfiles de los evaluadores y otros participantes en los procesos de evaluación.
Que el Estatuto Orgánico del Instituto Nacional para la Evaluación de la Educación, en su Artículo 59 fracción
VIII otorga al Instituto la función de planear y coordinar la evaluación y certificación de los evaluadores.
Que en cumplimiento a lo establecido en el inciso c), de la fracción IX, del artículo 3º de la Constitución Política de los Estados Unidos Mexicanos, el análisis y procesamiento de la información que derivada del proceso de evaluación se genere por parte de los evaluadores, además del rigor técnico, deberá estar conforme a los principios de mejora de la calidad de la educación, equidad y búsqueda de la igualdad social y atención a la diversidad.
Que la Junta de Gobierno del Instituto, con fundamento en el artículo 38, fracción VI de la Ley del Instituto Nacional para la Evaluación de la Educación, que le da atribuciones para aprobar los instrumentos,
lineamientos, directrices, criterios y demás medidas y actos jurídicos a los que se refiere la Ley, expide los
DE LOS REQUISITOS Y PROCEDIMIENTO PARA LA CERTIFICACIÓN DE LOS EVALUADORES DEL DESEMPEÑO
Primero. Los presentes lineamientos tienen por objeto establecer los requisitos y procedimientos a los que
deberán sujetarse las Autoridades Educativas, Organismos Descentralizados y las personas que participan
como aspirantes en los procesos para la certificación de evaluadores del desempeño docente, así como del
personal con funciones de dirección y supervisión en Educación Básica y Educación Media Superior, de
conformidad con los perfiles, criterios de selección y capacitación propuestos por la Secretaría, a través de la
Coordinación, y en atención a las consultas efectuadas por el Instituto a las Autoridades Educativas
I. Acreditación: Documento por el que se hace constar que un aspirante ha cubierto
satisfactoriamente el o los Programa (s) de Capacitación de Evaluadores, de conformidad con lo establecido
en los “Lineamientos para la selección y capacitación de evaluadores que participarán en la evaluación del
desempeño en Educación Básica y Media Superior, para el ciclo escolar 2015-2016. LINEE-03-2015.”,
emitidos por el Instituto;
II. Autoridades Educativas: A la Secretaría de Educación Pública de la Administración Pública Federal
III. Autoridad Educativa Local: Al ejecutivo de cada uno de los estados de la Federación y del Distrito
IV. Capacitación: Es el proceso teórico-práctico mediante el cual el aspirante a evaluador desarrolla y
fortalece conocimientos, habilidades, aptitudes y actitudes para el desempeño de una función evaluadora, en
el marco de una ética profesional;
V. Certificado: Documento expedido por el Instituto en el que se hace constar que el evaluador cuenta
con los conocimientos, habilidades y aptitudes necesarias para realizar las funciones de evaluación para las que se haya perfilado mediante Convocatoria emitida por el Instituto;
VI. Coordinación: Es la Coordinación Nacional del Servicio Profesional Docente, órgano administrativo
desconcentrado de la Secretaría de Educación Pública;
VII. Educación Básica: A la que comprende los niveles de preescolar, primaria y secundaria en todas
sus modalidades, incluyendo la educación indígena, la especial y la que se imparte en los centros de Educación Básica para adultos;
VIII. Educación Media Superior: A la que comprende el nivel de bachillerato, los demás niveles
docente, directiva, de supervisión, de asesoría técnica pedagógica o cualquier otra de naturaleza académica;
X. Evaluador certificado o evaluador: A quien conforme a los lineamientos que el Instituto expida,
cumpla con el perfil correspondiente que le acredite contar con los conocimientos, habilidades y aptitudes para realizar la función de evaluación en la que haya sido evaluado y que cuente con la certificación vigente correspondiente;
XI. Función de evaluador o función: A la actividad específica que realizará el evaluador certificado y
en la que haya sido evaluado y certificado; misma que será establecida mediante Convocatoria emitida por este Instituto;
XII. Inducción: A la información inicial que la Autoridad Educativa brinde al evaluador que ha sido
certificado sobre sus funciones y responsabilidades de evaluación;
XIII. Institución Formadora: Institución dedicada a la enseñanza, pública o privada, cuya oferta de
capacitación ha sido dictaminada de manera favorable por el Comité Académico de Revisión y Análisis de Programas del Instituto y haya sido seleccionada con base en los presentes lineamientos;
XIV. Instituciones Públicas de Educación Superior: Aquellas instituciones que ofrecen formación de
tipo superior que comprende la educación normal, la tecnológica y la universitaria e incluye carreras profesionales y estudios encaminados a obtener los grados de licenciatura, maestría y doctorado, así como
cursos de actualización y especialización en atención a las necesidades nacionales, regionales y estatales y a las necesidades institucionales de docencia, investigación y difusión de la cultura;
XVI. Organismo Descentralizado: A la entidad paraestatal, federal o local, con personalidad jurídica y
XVII. Personal con Funciones de Dirección: A aquél que realiza la planeación, programación,
coordinación, ejecución y evaluación de las tareas para el funcionamiento de las escuelas de conformidad con el marco jurídico y administrativo aplicable, y tiene la responsabilidad de generar un ambiente escolar
conducente al aprendizaje; organizar, apoyar y motivar a los docentes; realizar las actividades administrativas de manera efectiva; dirigir los procesos de mejora continua del plantel; propiciar la comunicación fluida de la Escuela con los padres de familia, tutores u otros agentes de participación comunitaria y desarrollar las demás tareas que sean necesarias para que se logren los aprendizajes esperados. Este personal comprende a coordinadores de actividades, subdirectores y directores en la Educación Básica; a jefes de departamento, subdirectores y directores en la Educación Media Superior, y para ambos tipos educativos a quienes con distintas denominaciones ejercen funciones equivalentes conforme a la estructura ocupacional autorizada;
XVIII. Personal Docente: Al profesional en la Educación Básica y Media Superior que asume ante el
Estado y la sociedad la responsabilidad del aprendizaje de los alumnos en la escuela y, en consecuencia, es responsable del proceso de enseñanza aprendizaje, promotor, coordinador, facilitador, investigador y agente directo del proceso educativo;
XIX. Personal Docente con Funciones de Asesoría Técnica Pedagógica: Al docente que en la
Educación Básica y Media Superior cumple con los requisitos establecidos en la presente Ley y tiene la responsabilidad de brindar a otros docentes la asesoría señalada y constituirse en un agente de mejora de la calidad de la educación para las escuelas a partir de las funciones de naturaleza técnico pedagógica que la Autoridad Educativa o el Organismo Descentralizado le asigna. Este personal comprende, en la Educación Media Superior, a quienes con distintas denominaciones ejercen funciones equivalentes;
XX. Personal Técnico Docente: A aquél con formación técnica especializada formal o informal que
facilitar, asesorar, investigar o coadyuvar directamente con los alumnos en el proceso educativo en talleres prácticos y laboratorios, ya sea de áreas técnicas, artísticas o de deporte especializado;
XXI. Programa de Capacitación de Evaluadores o Programa: A la oferta educativa orientada a formar
evaluadores para los distintos procesos de evaluación para el Servicio Profesional Docente, que haya sido seleccionada por la Autoridad Educativa u Organismo Descentralizado, tomando como base los “Lineamientos para la selección y capacitación de evaluadores que participarán en la evaluación del desempeño en Educación Básica y Media Superior, para el ciclo escolar 2015-2016. LINEE-03-2015.”, emitidos por el Instituto;
XXII. Registro: Al Registro de Evaluadores Certificados, que contiene la información personalizada técnica
y profesional sobre los servidores públicos que hayan obtenido la certificación por parte del Instituto;
XXIV. Revocación: Anulación de la validez de la certificación otorgada por el Instituto a un evaluador, antes
de cumplirse la fecha de vencimiento que consta en la misma;
XXVI. Servicio Profesional Docente o Servicio: Al conjunto de actividades y mecanismos para el Ingreso,
la Promoción, el Reconocimiento y la Permanencia en el servicio público educativo y el impulso a la formación
XXVII. Servidor Público: A toda persona que desempeñe un empleo, cargo o comisión de cualquier
naturaleza en el Congreso de la Unión, en la Asamblea Legislativa del Distrito Federal o en la Administración
Pública Federal, estatal o en el Distrito Federal, Municipal, así como a los servidores públicos de los
organismos autónomos y entidades paraestatales, cuyas funciones, para efectos del presente ordenamiento,
se encuentren vinculadas con el área educativa;
XXVIII. Sistema de Evaluadores: Al sistema que integra los procesos de registro, formación, selección,
desempeño, certificación y renovación o revocación de los evaluadores que apoyarán los procesos de
evaluación del Servicio Profesional Docente.
Tercero. El Instituto emitirá convocatorias en las que se definirán los requisitos y procedimientos para acceder
a los procesos de capacitación y certificación para las funciones específicas; las Autoridades Educativas y los
Organismos Descentralizados deberán difundir ampliamente dicha convocatoria en su entidad.
CAPÍTULO SEGUNDO DE LOS REQUISITOS PARA SER EVALUADOR CERTIFICADO
Cuarto. Podrán participar en los procesos de evaluación y certificación de evaluadores del desempeño
docente y de funciones de dirección y supervisión en Educación Básica y Media Superior, los servidores
públicos que desempeñen funciones como docentes, técnicos docentes, de dirección, supervisión y asesoría
técnica pedagógica en Educación Básica y Media Superior.También podrá participar personal jubilado que
haya desempeñado alguna de las funciones anteriores en Educación Básica y Media Superior, así como
docentes o académicos de educación superior en activo.
Quinto. Habrá dos modalidades de elegibilidad para participar en los procesos de certificación de
evaluadores: 1) la de los aspirantes que hayan cursado el Programa de Capacitación de Evaluadores
establecido por el Instituto; y 2) la de los aspirantes que habiendo justificado su formación y conocimiento en
el campo de la evaluación del desempeño, de acuerdo con lo establecido en artículo sexto del presente
ordenamiento, no hayan cursado el Programa de Capacitación determinado por el Instituto.
Los servidores públicos serán elegibles como aspirantes a la certificación como evaluadores del desempeño,
sólo a través de alguna de las modalidades arriba referidas. Para cada modalidad deberán de cumplirse los
a) Haber acreditado satisfactoriamente el Programa de Capacitación de Evaluadores de acuerdo con lo que establecen los Lineamientos para la Selección y Capacitación de Evaluadores que participarán en la evaluación de Desempeño en Educación Básica y Media superior para el ciclo escolar 2015- 2016. LINEE-03-2015;
c) Obtener un resultado satisfactorio en la evaluación sobre competencias docentes, de supervisión o de dirección que determine el Instituto;
b) Para el caso de los aspirantes de Educación Básica y Educación Media Superior tener contrato definitivo o haber desempeñado sus tareas durante al menos tres años en el nivel, tipo, modalidad
educativa, asignatura o función en la que busque ser evaluador; y no ocupar en el momento de su
registro o en el periodo en que se realice la evaluación, algún cargo o representación sindical.
g) Obtener un resultado satisfactorio en la evaluación que con fines de certificación determine el
h) Contar con disponibilidad de horas para realizar las tareas de evaluación que se les soliciten de
acuerdo con la función específica en la que deseen certificarse;
j) No haber incurrido en alguna falta grave en el cumplimiento de sus tareas institucionales en el
k) Cumplir con los requisitos que correspondan a la función específica de evaluación para la que se
convoca conforme a las necesidades del Servicio Profesional Docente;
l) Las demás que no contravengan las disposiciones de la Ley General del Servicio profesional
Sexto. En el caso de que algún aspirante, por su formación o experiencia, considere que cuenta con las
competencias necesarias para desempeñarse como evaluador del desempeño, deberá de formular la solicitud
correspondiente al Instituto, con la justificación que corresponda, y acompañarla de la documentación
probatoria respectiva, a efecto de que éste la valore y emita el dictamen correspondiente. Ningún aspirante a
evaluador certificado por el Instituto podrá prescindir de presentar las evaluaciones de competencias
docentes, de supervisión o de dirección, así como de certificación de evaluadores que se determinan en el
numeral I y II del artículo anterior.
CAPÍTULO TERCERO DEL PROCESO DE LA EVALUACIÓN Y CERTIFICACIÓN
Séptimo. Los aspirantes que hayan acreditado el Programa de Capacitación de Evaluadores, o bien, su
solicitud haya sido aceptada para prescindir de cursar dicho Programa, deberán sujetarse a la aplicación de la
evaluación de competencias docentes, de supervisión o de dirección que determine el Instituto, así como a la
evaluación con fines de certificación establecida para la función específica en la que fueron postulados. En
ambos casos los aspirantes deberán obtener resultados satisfactorios para poder ser certificados como
Octavo. Los criterios y procedimientos para la aplicación de la evaluación de competencias docentes, de
supervisión o de dirección en cada entidad federativa, estarán determinados por el Instituto, de manera
conjunta con la Coordinación, mismos que serán informados con oportunidad a todos los aspirantes que
hayan sido aceptados para participar en esta evaluación de acuerdo con el artículo cuarto de los presentes
La información sobre la evaluación de competencias docentes, de supervisión o de dirección, y los
procedimientos a seguir para su realización se hará de conocimiento público mediante los procedimientos que
para tal efecto emita el Instituto.
Noveno. La elaboración del o los instrumentos de evaluación con fines de certificación de evaluadores será
responsabilidad del Instituto, y su aplicación se realizará conforme a lo siguiente:
I. Las fechas, sedes y procedimientos respectivos se darán a conocer a los aspirantes que hayan sido
aceptados al proceso de evaluación para la certificación con suficiente antelación, a fin de garantizar
oportunidad en su realización;
II. La Autoridad Educativa u Organismo Descentralizado colaborará con el Instituto en el desarrollo de los
operativos para realizar la evaluación con fines de certificación y cubrirá los costos de dicha
Décimo. La lista de aspirantes que obtengan resultado satisfactorio en la evaluación con fines de certificación,
se publicará en la página de Internet del Instituto, y éste expedirá el certificado correspondiente, por haber
determinado que cuenta con los conocimientos, habilidades y aptitudes necesarias para realizar la función de
evaluación por la que fue certificado, como parte de la labor para la mejora de la calidad de la educación, en
cumplimiento a los presentes lineamientos.
Décimo primero. La vigencia de la certificación será de dos años, a partir de su otorgamiento y podrá ser
renovada a petición expresa del evaluador con la aprobación de la Autoridad Educativa competente, conforme
a lo establecido en el Título II de este ordenamiento.
CAPÍTULO CUARTO DE LA OBSERVACIÓN DEL PROCESO DE CERTIFICACIÓN
Décimo segundo. El Instituto, en coordinación con la Autoridad Educativa competente podrá establecer en
cada Entidad Federativa, una Comisión de Observación para garantizar la transparencia del proceso de
evaluación y certificación, de conformidad con lo siguiente:
I. Los criterios para la acreditación de los integrantes de dicha Comisión así como las funciones que
desempeñarán serán establecidos por el Instituto;
II. El Instituto informará a la Comisión sobre los procedimientos que hubiere determinado para llevar a
cabo el proceso de evaluación y certificación;
III. Concluido el proceso de certificación, la Comisión de Observación firmará, en su caso, el acta en la que
se asienten las condiciones en las que se desarrolló el proceso;
IV. En el caso de que la Comisión identifique alguna falta durante el proceso, deberá comunicarla para que
sea subsanada y el proceso continúe. Si la falta de la que conoce fuera tal que no pueda ser subsanada,
deberá apegarse al proceso de revisión que el Instituto establezca y en su caso se podrá anular la
evaluación correspondiente;
CAPÍTULO PRIMERO DE LAS OBLIGACIONES DE LOS EVALUADORES CERTIFICADOS
I. Presentar la documentación solicitada por el Instituto para la integración de su expediente y
proporcionar la que le sea requerida para su actualización. Esta información será almacenada en formato
II. Mantener actualizados sus datos de localización ante el Instituto, para lo cual deberá enviar una carta
en el mes de agosto de cada año, pudiendo ser de manera electrónica, a la dirección que le proporcione el
Registro de Evaluadores Certificados, y revisar en dicho Registro que, en caso de haber realizado cambios,
estos hayan quedado debidamente guardados;
III. Solicitar seis meses antes de que termine la vigencia de su certificación, la renovación respectiva y
someterse a los procesos establecidos por el Instituto para tal efecto;
V. Observar y conducirse de conformidad con lo establecido en el Código de Ética del Evaluador, que
Décimo cuarto. El Evaluador deberá participar en los procesos de evaluación del desempeño de acuerdo con
los criterios, funciones, formas, tiempos y lugares que determine el Instituto de conformidad con los
Lineamientos que éste emita para la evaluación del desempeño en Educación Básica y Media Superior para el
Décimo quinto. Los evaluadores únicamente podrán llevar a cabo el cumplimiento de su función, si cuentan
con la certificación vigente como evaluador, otorgada por el Instituto; y sólo podrá ejercer las funciones sobre
las que haya sido certificado.
Décimo sexto. El evaluador deberá excusarse de intervenir en las evaluaciones, atención, tramitación o
resolución de asuntos en los que tenga interés personal, familiar o de negocios, incluyendo aquéllos de los
que pueda resultar algún beneficio para él, su cónyuge, su concubina o parientes consanguíneos o por
afinidad hasta el cuarto grado, o parientes civiles.
Décimo séptimo. Las Autoridades Educativas competentes deberán ofrecer a los evaluadores certificados la
inducción que considere necesaria, además de la que establezca el Instituto, a efecto de que estos puedan
cumplir sus responsabilidades y funciones según corresponda.
Décimo octavo. En el ejercicio de su función, el evaluador certificado deberá orientarse hacia la mejora de la
equidad y la calidad de la educación, así como al reconocimiento, valoración y atención a la diversidad.
Décimo noveno. La evaluación que realice el evaluador certificado deberá limitarse a obtener evidencias para
comprender los progresos y las dificultades que tienen los evaluados a lo largo de su práctica educativa y
servir de base para tomar decisiones y emprender acciones de mejora de aquello que ha sido evaluado; en
ningún caso, deberá tener efectos coercitivos por parte del evaluador.
CAPÍTULO SEGUNDO DEL REGISTRO, SELECCIÓN Y REVOCACIÓN DE LOS EVALUADORES CERTIFICADOS
Vigésimo. El Instituto será el responsable de coordinar la integración e implementación del Registro de
Evaluadores Certificados, con la finalidad de controlar la inscripción, seguimiento y desempeño de los
mismos, bajo los términos siguientes:
Registro de Evaluadores Certificados se integrará con la información de quienes hayan obtenido la
certificación por parte del Instituto;
En el Registro se hará constar principalmente la fecha desde la cual el evaluador cuenta con la
certificación; se registrará la información relevante de su trayectoria profesional, datos para localizarlo
la institución para la cual labora, teniendo la obligación el evaluador certificado de informar al
Registro la actualización de sus datos;
Para consulta por parte de las Autoridades Educativas, de las Autoridades Educativas Locales, de los
Organismos Descentralizados y el público en general, el Instituto publicará y mantendrá actualizado en
la página de Internet del Instituto, el listado de los evaluadores certificados, y en su caso, informará a
éstos los mecanismos para validar la vigencia y validez de los mismos.
Quinto. El Comité Revisor en materia de certificación de evaluadores, sustituye al Comité de Excepciones en materia de certificación de evaluadores de desempeño docente, que fue constituido con fecha 02 de diciembre de 2014; mismo que queda sin efectos a partir de la entrada en vigor de los presentes Lineamientos y solo podrá resolver casos en el ámbito de sus competencias y atribuciones hasta antes de dicha entrada en vigor.
Sexto. Los evaluadores certificados conforme a los “Lineamientos Generales para la certificación de evaluadores en educación básica y media superior en el marco del Servicio Profesional Docente. LINEE-03- 2014”, deberán someterse al cumplimiento de lo establecido en los presentes Lineamientos y capacitarse conforme a lo preceptuado en los Lineamientos para la selección y capacitación de evaluadores que participarán en la evaluación del desempeño en educación básica y media superior para el ciclo escolar 2015- 2016. LINEE-03-2015.
Noveno. Los evaluadores certificados que ejerzan sus funciones, recibirán incentivos que reconozcan su
mérito, mismos que serán responsabilidad de la Autoridad Educativa competente.
Mtro. Agustín E. Carrillo Suárez Director General de Asuntos Jurídicos Rúbrica
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References: artículo 3
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 artículo 29
 Artículo 59
 artículo 3
 artículo 38

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