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Timestamp: 2017-10-23 19:11:59+00:00

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Lachito Teran , catedratico de prepa en COBAO at COBAO
Yolanda Gomez Davila
1. DOSIFICACIÓN ANUAL DE LA ASIGNATURA DE MATEMÁTICAS CICLO ESCOLAR 2012-2013 SECRETARÍA DE EDUCACIÓN SUBSECRETARÍA DE EDUCACIÓN BÁSICA DIRECCIÓN DE EDUCACIÓN SECUNDARIA DEPARTAMENTO TÉCNICO DE EDUCACIÓN SECUNDARIA PLANIFICAR PARA POTENCIAR EL APRENDIZAJE….. 7° gradoESCUELA SECUNDARI MIXTA 65 “CARLOSE. RAMIREZ LADEWIG” _____________________________________________________________________ ESCUELA SECUNDARIA _____________ _________ TLAQUEPAQUE Zona Región Municipio _1ºB___ Grupo(s)
2. DOSIFICACIÓN ANUAL DE LA ASIGNATURA DE MATEMÁTICAS CICLO ESCOLAR 2012-2013 PRESENTACIÓNLa planificación es un elemento sustantivo de la práctica docente para potenciar el aprendizaje de los estudiantes hacia el desarrollo deCompetencias.En la asignatura de Matemáticas se propone la metodología de trabajo en Secuencias Didácticas donde se le presentan a los alumnos, Situacionesdidácticas que contienen desafíos, con el fin de que, en un trabajo colaborativo con sus compañeros formulen alternativas de solución para talesdesafíos y posteriormente en una puesta en común, guiados por el Maestro, llegarán a validar estos procedimientos y mejorarán sus técnicasmatemáticas.Para obtener los mejores resultados y optimizar el tiempo de trabajo en el aula se requiere de una planificación y una dosificación que tomen encuenta los intereses de los alumnos, sus variadas formas de aprender y sobre todo generar ambientes colaborativos donde el estudiante pueda“crecer” integralmente y alcanzar el Perfil de Egreso deseado en la Educación Básica.La presente Dosificación Anual se ha elaborado con los elementos necesarios para que los maestros tengan un referente diario para el desarrollo desus clases. Es un trabajo valioso por las siguientes razones: - Se ha construido de manera colaborativa entre los maestros de Matemáticas del Estado de Jalisco que acudieron a reuniones de Asesoría sobre la Articulación de la Educación Básica y supervisado por la Academia Estatal de Matemáticas. - Contiene lo que el maestro va desarrollar en cada sesión de clase y complementa las Planeaciones de Secuencias didácticas de cada grado. - El maestro va a enriquecer esta Dosificación con materiales de apoyo propios para la asignatura y a proponer las formas de evaluar tomando en cuenta cada uno de sus grupos y principalmente a cada uno de sus alumnos. - Las sesiones de clase pueden variar dependiendo del avance de cada grupo, por la dificultad del contenido, y de acuerdo a las decisiones que en este sentido vaya tomando el Maestro.Este es uno de los principales materiales que el Maestro necesita en sus clases junto con la Planificación, el Programa de la Asignatura y losmateriales de apoyo tanto digitales como impresos.
3. DOSIFICACIÓN ANUAL DE LA ASIGNATURA DE MATEMÁTICAS CICLO ESCOLAR 2012-2013Se espera que los Supervisores/Inspectores y Directores vean en estos materiales medios para que se pueda mejorar la calidad educativa yenriquezcan el trabajo del Maestro con su saber y experiencias.Agradecemos la participación de todos los maestros que hicieron posible esta dosificación y esperamos que todos los docentes que imparten laasignatura de Matemáticas en nuestro Estado puedan enviarnos sus experiencias exitosas y sugerencias para mejorar éste y otros materialespropuestos. Academia Estatal de Matemáticas
4. DOSIFICACIÓN ANUAL DE LA ASIGNATURA DE MATEMÁTICAS CICLO ESCOLAR 2012-2013 Competencias MatemáticasResolver problemas de manera autónoma. Implica que los alumnos sepan identificar, plantear y resolver diferentes tipos de problemas o situaciones; por ejemplo, problemas con solución única,otros con varias soluciones o ninguna solución; problemas en los que sobren o falten datos; problemas o situaciones en los que sean los alumnosquienes planteen las preguntas. Se trata de que los alumnos sean capaces de resolver un problema utilizando más de un procedimiento, reconociendocuál o cuáles son más eficaces; o bien, que puedan probar la eficacia de un procedimiento al cambiar uno o más valores de las variables o el contextodel problema, para generalizar procedimientos de resolución.Comunicar información matemática.Comprende la posibilidad de que los alumnos expresen, representen e interpreten información matemática contenida en una situación o en unfenómeno. Requiere que se comprendan y empleen diferentes formas de representar la información cualitativa y cuantitativa relacionada con lasituación; se establezcan nexos entre estas representaciones; se expongan con claridad las ideas matemáticas encontradas; se deduzca lainformación derivada de las representaciones y se infieran propiedades, características o tendencias de la situación o del fenómeno representado.Validar procedimientos y resultados.Consiste en que los alumnos adquieran la confianza suficiente para explicar y justificar los procedimientos y soluciones encontradas, medianteargumentos a su alcance que se orienten hacia el razonamiento deductivo y la demostración formal.Manejar técnicas eficientemente.Se refiere al uso eficiente de procedimientos y formas de representación que hacen los alumnos al efectuar cálculos, con o sin apoyo de calculadora.Muchas veces el manejo eficiente o deficiente de técnicas establece la diferencia entre quienes resuelven los problemas de manera óptima y quienesalcanzan una solución incompleta o incorrecta.Esta competencia no se limita a usar de forma mecánica las operaciones aritméticas, sino que apuntan principalmente al desarrollo del significado yuso de los números y de las operaciones, que se manifiesta en la capacidad de elegir adecuadamente la o las operaciones al resolver un problema; en
5. DOSIFICACIÓN ANUAL DE LA ASIGNATURA DE MATEMÁTICAS CICLO ESCOLAR 2012-2013la utilización del cálculo mental y la estimación; en el empleo de procedimientos abreviados o atajos a partir de las operaciones que se requieren en unproblema, y en evaluar la pertinencia de los resultados. Para lograr el manejo eficiente de una técnica es necesario que los alumnos la sometan a prueba en muchos problemas distintos; así adquiriránconfianza en ella y la podrán adaptar a nuevos problemas.
6. DOSIFICACIÓN ANUAL DE LA ASIGNATURA DE MATEMÁTICAS CICLO ESCOLAR 2012-2013 APRENDIZAJE ESPERADO: Conversión de fracciones decimales y no decimales a su escritura decimal y viceversa.Contenidos 7.1.1 Conversión de facciones decimales y no decimales a su escritura decimal y viceversa. FECHAS EJE Estándares FORMAS DE Semana TEMA Secuencia didáctica MATERIALES DE APOYO TEMÁTICO Curriculares EVALUAR Plan ½ -Trabajo 5 sesiones Sentido Números y 1.1.1Resolver Resuelvan problemas que -Cuaderno para estudiar colaborativo. . Numérico y sistemas de problemas que implican realizar Matemáticas 1er. Grado Pensamiento numeración. impliquen transformaciones entre ---las consignas -Práctica, problemas Algebraico convertir números números decimales finitos y ---la práctica selectos, evaluación fraccionarios a fracciones. ---los problemas selectos de Cuaderno para decimales y Plan 2/2 ---la evaluación estudiar viceversa. Resuelvan problemas que Matemáticas. implican realizar - Planes de Clase. transformaciones entre - Para tarea páginas ____ .Tarea fracciones y número decimal del Texto del alumno periódico puro o número .Laboratorios. decimal periódico mixto. - Para práctica páginas ____ .Participaciones. - Software de…….. .Problemas ENLACE números _______ .Exámenes . Para repaso las páginas parciales y ____ del texto. bimestral. . Auto evaluación .Coevaluación
7. DOSIFICACIÓN ANUAL DE LA ASIGNATURA DE MATEMÁTICAS CICLO ESCOLAR 2012-2013 APRENDIZAJE ESPERADO: Conoce y utiliza las conversiones para representar números fraccionarios y decimales en la recta numérica. Contenido: 7.1.2 Representación de números fraccionarios y decimales en la recta numérica a partir de distintas informaciones, analizandolas convenciones de esta representación. FECHAS EJE Estándares FORMAS DE TEMA Secuencia didáctica MATERIALES DE APOYO Semana TEMÁTICO Curriculares EVALUAR Números y Plan 1/3 -Trabajo 5 sesiones Sentido sistemas de 1.1.1 Resuelve Reflexionen sobre la -Cuaderno para estudiar colaborativo. numérico y numeración. problemas que posición del cero, el orden y Matemáticas 1er. Grado pensamiento impliquen la escala en la recta ---las consignas -Práctica, problemas algebraico. convertir números numérica, así como sobre la ---la práctica selectos, evaluación fraccionarios a propiedad de densidad de ---los problemas selectos de Cuaderno para decimales y los números racionales. ---la evaluación estudiar viceversa. Matemáticas. Plan 2/3 - Planes de Clase. Reflexionen sobre la - Para tarea páginas ____ .Tarea posición del cero, el orden, del Texto del alumno la escala y la forma .Laboratorios. particular de partir la unidad - Para práctica páginas al representar números ____ .Participaciones. decimales en la recta - Software de…….. numérica. .Problemas ENLACE números _______ .Exámenes Plan 3/3 . Para repaso las páginas parciales y Resuelvan problemas ____ del texto. bimestral. teniendo como recurso gráfico a la recta numérica. . Auto evaluación .Coevaluación
8. DOSIFICACIÓN ANUAL DE LA ASIGNATURA DE MATEMÁTICAS CICLO ESCOLAR 2012-2013 APRENDIZAJE ESPERADO: Resuelve problemas aditivo que impliquen el uso de números enteros, fraccionarios o decimales positivos ynegativos. Contenido: 7.1.3 Resolución y planteamiento de problemas que impliquen más de una operación de suma y resta de fracciones. FECHAS EJE Estándares FORMAS DE TEMA Secuencia didáctica MATERIALES DE APOYO Semana TEMÁTICO Curriculares EVALUAR Problemas aditivos. Plan ½ -Trabajo 3 sesiones Sentido 1.2.1 Resuelve Resuelvan mentalmente -Cuaderno para estudiar colaborativo. numérico y problemas problemas que impliquen Matemáticas 1er. Grado pensamiento aditivos que más de una operación de ---las consignas -Práctica, problemas algebraico. impliquen efectuar suma y resta de fracciones. ---la práctica selectos, evaluación cálculos con ---los problemas selectos de Cuaderno para expresiones Plan 2/2 ---la evaluación estudiar algebraicas. Resuelvan problemas de Matemáticas. suma y resta de fracciones - Planes de Clase. que impliquen dos o más - Para tarea páginas ____ .Tarea operaciones. del Texto del alumno .Laboratorios. - Para práctica páginas ____ .Participaciones. - Software de…….. .Problemas ENLACE números _______ .Exámenes . Para repaso las páginas parciales y ____ del texto. bimestral. . Auto evaluación .Coevaluación
9. DOSIFICACIÓN ANUAL DE LA ASIGNATURA DE MATEMÁTICAS CICLO ESCOLAR 2012-2013 APRENDIZAJE ESPERADO: Representa sucesiones de números o de figuras a partir de una regla dada y viceversa. Contenido: 7.1.4 Construcción de sucesiones de números o de figuras a partir de una regla dada en lenguaje común. Formulación enlenguaje común de expresiones generales que definen las reglas de sucesiones con progresión aritmética o geométrica, de números y de figuras. FECHAS EJE Estándares FORMAS DE TEMA Secuencia didáctica MATERIALES DE APOYO Semana TEMÁTICO Curriculares EVALUAR Plan 1/3 -Trabajo 3 sesiones Sentido Patrones y 1.4.1 Resuelve Construyan sucesiones de -Cuaderno para estudiar colaborativo. numérico y ecuaciones. problemas que números con progresión Matemáticas 1er. Grado pensamiento implican expresar aritmética y con progresión ---las consignas -Práctica, problemas algebraico. y utilizar la regla geométrica a partir de la ---la práctica selectos, evaluación general lineal o regla general o de la regla ---los problemas selectos de Cuaderno para cuadrática de una de la regularidad, ---la evaluación estudiar sucesión. respectivamente, dadas en Matemáticas. lenguaje común. - Planes de Clase. - Para tarea páginas ____ .Tarea Plan 2/3 del Texto del alumno Formulen, en lenguaje .Laboratorios. común, reglas generales que - Para práctica páginas permitan determinar ____ .Participaciones. cualquier término de - Software de…….. sucesiones con progresión .Problemas ENLACE aritmética. números _______ .Exámenes . Para repaso las páginas parciales y Plan 3/3 ____ del texto. bimestral. Formulen, en lenguaje común, la regla de la . Auto evaluación regularidad o del patrón de comportamiento de los .Coevaluación elementos de una sucesión con progresión geométrica.
10. DOSIFICACIÓN ANUAL DE LA ASIGNATURA DE MATEMÁTICAS CICLO ESCOLAR 2012-2013 APRENDIZAJE ESPERADO: Resuelve problemas que impliquen el uso de ecuaciones de las formas: x + a = b; ax = b y ax + b = c, donde a,b y c son números naturales y/o decimales. Contenido: 7.1.5 Explicación del significado de fórmulas geométricas, al considerar a las literales como números generales con los que esposible operar. FECHAS EJE Estándares FORMAS DE TEMA Secuencia didáctica MATERIALES DE APOYO Semana TEMÁTICO Curriculares EVALUAR Plan ½ -Trabajo 4 sesiones Sentido Patrones y 1.4.1 Resuelve Expliquen, con lenguaje -Cuaderno para estudiar colaborativo. numérico y ecuaciones. problemas que natural, el significado de Matemáticas 1er. Grado pensamiento implican expresar algunas fórmulas ---las consignas -Práctica, problemas algebraico. y utilizar la regla geométricas de perímetro; ---la práctica selectos, evaluación general lineal o expresen con una fórmula ---los problemas selectos de Cuaderno para cuadrática de una generalizada los perímetros ---la evaluación estudiar sucesión. de algunas figuras Matemáticas. geométricas e interpreten el - Planes de Clase. uso de la literal como - Para tarea páginas ____ .Tarea número general. del Texto del alumno .Laboratorios. Plan 2/2 - Para práctica páginas Expliquen con lenguaje ____ .Participaciones. natural el significado de - Software de…….. algunas fórmulas .Problemas ENLACE geométricas de área, números _______ .Exámenes expresen con una fórmula . Para repaso las páginas parciales y generalizada el área de ____ del texto. bimestral. algunas figuras geométricas e interpreten el uso de la . Auto evaluación literal como número general, aplicando diversos valores .Coevaluación para el cálculo.
11. DOSIFICACIÓN ANUAL DE LA ASIGNATURA DE MATEMÁTICAS CICLO ESCOLAR 2012-2013 APRENDIZAJE ESPERADO: Resuelve problemas que impliquen el uso de ecuaciones de las formas: x + a = b; ax = b y ax + b = c, donde a,b y c son números naturales y/o decimales. Contenido: 7.1.5 Explicación del significado de fórmulas geométricas, al considerar a las literales como números generales con los que esposible operar. FECHAS EJE Estándares FORMAS DE TEMA Secuencia didáctica MATERIALES DE APOYO Semana TEMÁTICO Curriculares EVALUAR Plan ½ -Trabajo 4 sesiones Sentido Patrones y 1.4.1 Resuelve Expliquen, con lenguaje -Cuaderno para estudiar colaborativo. numérico y ecuaciones. problemas que natural, el significado de Matemáticas 1er. Grado pensamiento implican expresar algunas fórmulas ---las consignas -Práctica, problemas algebraico. y utilizar la regla geométricas de perímetro; ---la práctica selectos, evaluación general lineal o expresen con una fórmula ---los problemas selectos de Cuaderno para cuadrática de una generalizada los perímetros ---la evaluación estudiar sucesión. de algunas figuras Matemáticas. geométricas e interpreten el - Planes de Clase. uso de la literal como - Para tarea páginas ____ .Tarea número general. del Texto del alumno .Laboratorios. Plan 2/2 - Para práctica páginas Expliquen con lenguaje ____ .Participaciones. natural el significado de - Software de…….. algunas fórmulas .Problemas ENLACE geométricas de área, números _______ .Exámenes expresen con una fórmula . Para repaso las páginas parciales y generalizada el área de ____ del texto. bimestral. algunas figuras geométricas e interpreten el uso de la . Auto evaluación literal como número general, aplicando diversos valores .Coevaluación para el cálculo.
12. DOSIFICACIÓN ANUAL DE LA ASIGNATURA DE MATEMÁTICAS CICLO ESCOLAR 2012-2013APRENDIZAJE ESPERADO: Resuelve problemas geométricos que impliquen el uso de las propiedades de las alturas, medianas, mediatrices ybisectrices en triángulos y cuadriláteros Contenido 7.1.7: trazo y análisis de las propiedades de las alturas, medianas, mediatrices y bisectrices en un triangulo FECHAS EJE Estándares MATERIALES DE FORMAS DE TEMA Secuencia didáctica Semana TEMÁTICO Curriculares APOYO EVALUAR Forma,  Libro de texto  Trabajo 5 sesiones espacio y Figuras y cuerpos 2.1.1 Resuelve Plan de Clase (1/4)  Cuaderno colaborativo medida problemas que Que los alumnos analicen y  Consignas  Tareas implican construir comparen las características  Problemas  Participaciones círculos y y propiedades de las rectas  Plan de clase  Problemas polígonos notables del triángulo.  Software de selectos regulares con Plan de Clase (2/4)  Juego de  laboratorios base en Que los alumnos analicen geometría información los puntos notables en un  Hojas diversa y usa las triángulo con el fin de milimétricas relaciones entre establecer su utilidad y  Hojas de sus puntos y propiedades. maquina rectas notables Plan de Clase (3/4) Que los alumnos utilicen el concepto de mediatriz y bisectriz para resolver problemas. Plan de Clase (4/4) Que los alumnos apliquen sus conocimientos sobre las rectas y puntos notables del triángulo en la resolución de problemas.
13. DOSIFICACIÓN ANUAL DE LA ASIGNATURA DE MATEMÁTICAS CICLO ESCOLAR 2012-2013APRENDIZAJE ESPERADO: Resuelve problemas de proporcionalidad directa del tipo “ valor faltante”, en los que la razón interna o externa es unnumero fraccionario Contenido 7.1.8:Resolución de problemas de reparto proporcional FECHAS EJE Estándares MATERIALES DE FORMAS DE TEMA Secuencia didáctica Semana TEMÁTICO Curriculares APOYO EVALUAR Manejo de la Proporcionalidad y 3.1.1 Resuelve Plan de clase (1/2)  Libro de texto  Trabajo 2 sesiones información funciones problemas Que los alumnos utilicen  Cuaderno colaborativo vinculados a la procedimientos personales  Consignas  Tareas proporcionalidad para resolver problemas de  Problemas  Participaciones directa, inversa, reparto proporcional.  Plan de clase  Problemas múltiple, tales Plan de clase (2/2)  Software de selectos como porcentajes, Que los alumnos utilicen  laboratorios escalas, interés procedimientos expertos simple o para resolver problemas de compuesto reparto proporcional.
14. DOSIFICACIÓN ANUAL DE LA ASIGNATURA DE MATEMÁTICAS CICLO ESCOLAR 2012-2013APRENDIZAJE ESPERADO: comprara cualitativamente la probabilidad de eventos simples Contenido 7.1.9: Identificación y práctica de juegos de azar sencillos y registro de los resultados. Elección de estrategias en función del análisisde resultados posibles FECHAS EJE Estándares MATERIALES DE FORMAS DE TEMA Secuencia didáctica Semana TEMÁTICO Curriculares APOYO EVALUAR 2 sesiones Manejo de la Nociones de 3.2.1 Calcula la Plan de clase (1/2)  Libro de texto  Trabajo información probabilidad probabilidad de Que los alumnos a través de  Cuaderno colaborativo eventos la práctica de diversos  Consignas  Tareas complementarios, juegos, identifiquen los que  Problemas  Participaciones mutuamente son de azar.  Plan de clase  Problemas excluyentes e Plan de clase (2/2)  Software de selectos independientes Que los alumnos practiquen  Juego de dados  Laboratorios . juegos de azar y que  Evaluación  Monedas adviertan si hay resultados  Fichas(pelotas)d parcial que aparecen con más  Evaluación e colores frecuencia, con la finalidad bimestral de tomar mejores decisiones  autoevaluación en próximas participaciones.
15. DOSIFICACIÓN ANUAL DE LA ASIGNATURA DE MATEMÁTICAS CICLO ESCOLAR 2012-2013APRENDIZAJE ESPERADO: Resuelve problemas de proporcionalidad directa del tipo “valor faltante” en los que la razón interna o externa es unnúmero fraccionario. Contenidos 7.2.7: Identificación y resolución de situaciones de proporcionalidad directa del tipo “valor faltante” en diversos contextos, con factoresconstantes fraccionarios. FECHAS EJE Estándares FORMAS DE Semana TEMA Secuencia didáctica MATERIALES DE APOYO TEMÁTICO Curriculares EVALUAR Plan 1/2 -Trabajo 3 sesiones Forma, Manejo de la 3.1.1. Resuelve Que los alumnos utilicen el -Cuaderno para estudiar colaborativo. Espacio y Información problemas factor constante de Matemáticas 3er. Grado Medida vinculados a la proporcionalidad entero y ---las consignas -Práctica, problemas proporcionalidad fraccionario para resolver ---la práctica selectos, evaluación directa, inversa o problemas del tipo valor ---los problemas selectos de Cuaderno para múltiple como faltante, en los cuales los ---la evaluación estudiar porcentajes, datos conocidos son Matemáticas. escalas, interés enteros. - Planes de Clase. simple o Plan 2/2 - Para tarea páginas ____ .Tarea compuesto. Que los alumnos utilicen del Texto del alumno factores constantes de .Laboratorios. proporcionalidad - Para práctica páginas fraccionarios para resolver ____ .Participaciones. problemas del tipo valor - Software de…….. faltante, en los cuales los .Problemas ENLACE datos conocidos son enteros números _______ .Exámenes y decimales. . Para repaso las páginas parciales y ____ del texto. bimestral. . Auto evaluación .Coevaluación
16. DOSIFICACIÓN ANUAL DE LA ASIGNATURA DE MATEMÁTICAS CICLO ESCOLAR 2012-2013APRENDIZAJE ESPERADO: Resuelve problemas utilizando el mínimo común múltiplo y el máximo común divisor Contenido: 7.2.2 Resolución de problemas que impliquen el cálculo del. mínimo común múltiplo y el máximo común divisor FECHAS EJE Estándares FORMAS DE TEMA Secuencia didáctica MATERIALES DE APOYO Semana TEMÁTICO Curriculares EVALUAR S.N. y P.A. Números y 1.1.2 Plan 1/2. -Trabajo sistemas de Resuelve resuelvan problemas que -Cuaderno para estudiar colaborativo. numeración problemas que impliquen el cálculo del Matemáticas 3er. Grado implican calcular mínimo común múltiplo, ---las consignas -Práctica, problemas el mínimo común empleando el producto de ---la práctica selectos, evaluación múltiplo o el los factores primos. ---los problemas selectos de Cuaderno para máximo común Plan 2/2 ---la evaluación estudiar divisor resuelvan problemas que Matemáticas. . impliquen el cálculo del - Planes de Clase. máximo común divisor, - Para tarea páginas ____ .Tarea empleando el producto de del Texto del alumno los factores primos. .Laboratorios. - Para práctica páginas ____ .Participaciones. - Software de…….. .Problemas ENLACE números _______ .Exámenes . Para repaso las páginas parciales y ____ del texto. bimestral. . Auto evaluación .Coevaluación
17. DOSIFICACIÓN ANUAL DE LA ASIGNATURA DE MATEMÁTICAS CICLO ESCOLAR 2012-2013
18. DOSIFICACIÓN ANUAL DE LA ASIGNATURA DE MATEMÁTICAS CICLO ESCOLAR 2012-2013APRENDIZAJE ESPERADO Resuelve problemas aditivos que impliquen el uso de números enteros, fraccionarios o decimales positivos y negativos. Contenido: 7.2.3 Resolución de problemas aditivos en los que se combinan números fraccionarios y decimales en diferentes contextos,empleando los algoritmos convencionales.r FECHAS EJE Estándares FORMAS DE TEMA Secuencia didáctica MATERIALES DE APOYO Semana TEMÁTICO Curriculares EVALUAR S.N. y P.A. Problemas aditivos 1.1.1 Plan 1/2. -Trabajo Resuelve realicen estimaciones de -Cuaderno para estudiar colaborativo. problemas que problemas aditivos que Matemáticas 3er. Grado implican convertir combinan fracciones y ---las consignas -Práctica, problemas números números decimales y que ---la práctica selectos, evaluación fraccionarios a reflexionen sobre la ---los problemas selectos de Cuaderno para decimales y pertinencia o no de hacer ---la evaluación estudiar viceversa únicamente una estimación. Matemáticas. . Plan 2/2 - Planes de Clase. utilicen los algoritmos - Para tarea páginas ____ .Tarea usuales al resolver del Texto del alumno problemas que impliquen .Laboratorios. sumar y restar fracciones y - Para práctica páginas números decimales. ____ .Participaciones. - Software de…….. .Problemas ENLACE números _______ .Exámenes . Para repaso las páginas parciales y ____ del texto. bimestral. . Auto evaluación .Coevaluación
19. DOSIFICACIÓN ANUAL DE LA ASIGNATURA DE MATEMÁTICAS CICLO ESCOLAR 2012-2013
20. DOSIFICACIÓN ANUAL DE LA ASIGNATURA DE MATEMÁTICAS CICLO ESCOLAR 2012-2013APRENDIZAJE ESPERADO: Resuelve problemas que implican efectuar multiplicaciones o divisiones con fracciones y números decimales. Contenido:7.2.4 Resolución de problemas que impliquen la multiplicación y división con números fraccionarios en diferentes contextos,utilizandolos algoritmos usualesr
21. DOSIFICACIÓN ANUAL DE LA ASIGNATURA DE MATEMÁTICAS CICLO ESCOLAR 2012-2013APRENDIZAJE ESPERADO: Resuelve problemas que implican efectuar multiplicaciones o divisiones con fracciones y números decimales.FECHAS EJE Estándares MATERIALES FORMAS DESemana TEMÁTICO TEMA Secuencia didáctica Curriculares DE APOYO EVALUAR S. N. y P. A. Problemas 1.3.1 Plan 1/3 a) Libros de -Trabajo multiplicativos Resuelve Que los alumnos usen la los -Cuaderno para colaborativo. problemas multiplicación de fracciones alumnos. estudiar multiplicativos para resolver problemas. b) Matecale Matemáticas 3er. -Práctica, con expresiones Plan 2/3 ndarios Grado problemas algebraicas a Que los alumnos resuelvan c) Tareas ---las consignas selectos, excepción de la problemas que impliquen d) Exámene ---la práctica evaluación de división entre multiplicaciones y/o s ---los problemas Cuaderno para polinomios. divisiones con fracciones. semanale selectos estudiar Resuelvan problemas de s ---la evaluación Matemáticas. división de fracciones a partir e) Naranjas de la aplicación del inverso cortadas - Planes de Clase. .Tarea multiplicativo en - Para tarea páginas Plan 3/3 fraccione ____ del Texto del .Laboratorios. Que los alumnos resuelvan s, etc alumno problemas de división de .Participaciones. fracciones a partir de la - Para práctica aplicación del inverso páginas ____ multiplicativo. - Software de…….. .Exámenes . .Problemas ENLACE parciales y números _______ bimestral. . Para repaso las páginas ____ del . Auto texto. evaluación .Coevaluación
22. DOSIFICACIÓN ANUAL DE LA ASIGNATURA DE MATEMÁTICAS CICLO ESCOLAR 2012-2013
23. DOSIFICACIÓN ANUAL DE LA ASIGNATURA DE MATEMÁTICAS CICLO ESCOLAR 2012-2013APRENDIZAJE ESPERADO: Resuelve problemas geométricos que impliquen el uso de la propiedades de las alturas, medianas, mediatrices ybisectrices en triángulos y cuadriláteros. Contenidos 7.2.5: Resolución de problemas geométricos que impliquen el uso de las propiedades de la mediatriz de un segmento y labisectriz de un ángulo.FECH AS EJE Estándares FORMAS DE TEMA Secuencia didáctica MATERIALES DE APOYOSeman TEMÁTICO Curriculares EVALUAR a Plan 1/2 -Trabajo4 Forma, Figuras y Cuerpos 2.1.2. Utiliza la Que los alumnos: -Cuaderno para estudiar colaborativo.sesion Espacio y regla y el compás Utilicen los conceptos de Matemáticas 3er. Gradoes Medida para realizar recta, segmento, semirrecta; ---las consignas -Práctica, problemas diversos trazos perpendicular y punto medio. ---la práctica selectos, evaluación como alturas de Elaboren definiciones de ---los problemas selectos de Cuaderno para triángulos, mediatriz de un segmento y ---la evaluación estudiar mediatrices, busquen maneras de Matemáticas. rotaciones, trazarla. - Planes de Clase. simetrías, etc. Plan 2/2 - Para tarea páginas ____ .Tarea Que los alumnos: del Texto del alumno Utilicen el concepto de .Laboratorios. ángulo. - Para práctica páginas Busquen maneras para ____ .Participaciones. trazar la bisectriz de un - Software de…….. ángulo y elaboren la .Problemas ENLACE definición de bisectriz. números _______ .Exámenes parciales . Para repaso las páginas y bimestral. ____ del texto. . Auto evaluación .Coevaluación
24. DOSIFICACIÓN ANUAL DE LA ASIGNATURA DE MATEMÁTICAS CICLO ESCOLAR 2012-2013
25. DOSIFICACIÓN ANUAL DE LA ASIGNATURA DE MATEMÁTICAS CICLO ESCOLAR 2012-2013APRENDIZAJE ESPERADO: Resuelve problemas que implican el cálculo de cualquiera de las variables de las fórmulas para calcular el perímetro y elárea de triángulos, cuadriláteros y polígonos regulares. Explica la relación que existe entre el perímetro y el área de las figuras. Contenidos 7.2.6: Justificación de las fórmulas de perímetros y área de polígonos regulares, con apoyo de la construcción y transformaciónde figuras. FECH AS EJE Estándares FORMAS DE TEMA Secuencia didáctica MATERIALES DE APOYO Seman TEMÁTICO Curriculares EVALUAR a Plan 1/2 -Trabajo 5 Forma, Medida 2.2.1. Calcula Que los alumnos calculen el -Cuaderno para estudiar colaborativo. sesion Espacio y cualquiera de las perímetro y el área de Matemáticas 3er. Grado es Medida variables que polígonos regulares ---las consignas -Práctica, problemas intervienen en las utilizando diferentes ---la práctica selectos, evaluación fórmulas de procedimientos. ---los problemas selectos de Cuaderno para perímetro, área y Plan 2/2 ---la evaluación estudiar volumen. Que los alumnos deduzcan Matemáticas. 2.2.2. Determina la fórmula general para - Planes de Clase. la medida de calcular el área de un - Para tarea páginas ____ .Tarea diversos polígono regular. del Texto del alumno elementos del .Laboratorios. círculo, como: - Para práctica páginas circunferencia, ____ .Participaciones. superficie, ángulo - Software de…….. inscrito y central, .Problemas ENLACE arcos de la números _______ .Exámenes circunferencia, . Para repaso las páginas parciales y sectores y ____ del texto. bimestral. coronas circulares. . Auto evaluación .Coevaluación
26. DOSIFICACIÓN ANUAL DE LA ASIGNATURA DE MATEMÁTICAS CICLO ESCOLAR 2012-2013APRENDIZAJE ESPERADO: Resuelve problemas de proporcionalidad directa del tipo “valor faltante” en los que la razón interna o externa es unnúmero fraccionario. Contenidos 7.2.7: Identificación y resolución de situaciones de proporcionalidad directa del tipo “valor faltante” en diversos contextos, con factoresconstantes fraccionarios. FECHAS EJE Estándares FORMAS DE Semana TEMA Secuencia didáctica MATERIALES DE APOYO TEMÁTICO Curriculares EVALUAR Plan 1/2 -Trabajo 3 Forma, Manejo de la 3.1.1. Resuelve Que los alumnos utilicen el -Cuaderno para estudiar colaborativo. sesiones Espacio y Información problemas factor constante de Matemáticas 3er. Grado Medida vinculados a la proporcionalidad entero y ---las consignas -Práctica, problemas proporcionalidad fraccionario para resolver ---la práctica selectos, evaluación directa, inversa o problemas del tipo valor ---los problemas selectos de Cuaderno para múltiple como faltante, en los cuales los ---la evaluación estudiar porcentajes, datos conocidos son Matemáticas. escalas, interés enteros. - Planes de Clase. simple o Plan 2/2 - Para tarea páginas ____ .Tarea compuesto. Que los alumnos utilicen del Texto del alumno factores constantes de .Laboratorios. proporcionalidad - Para práctica páginas fraccionarios para resolver ____ .Participaciones. problemas del tipo valor - Software de…….. faltante, en los cuales los .Problemas ENLACE datos conocidos son enteros números _______ .Exámenes y decimales. . Para repaso las páginas parciales y ____ del texto. bimestral. . Auto evaluación .Coevaluación
27. DOSIFICACIÓN ANUAL DE LA ASIGNATURA DE MATEMÁTICAS CICLO ESCOLAR 2012-2013APRENDIZAJE ESPERADO: Resuelve problemas que implican efectuar multiplicaciones o divisiones con fracciones y números decimales.Contenido: 7. 3. 1 Resolución de problemas que impliquen la multiplicación de números decimales en distintos contextos, utilizando el algoritmoconvencional.FECHAS EJE Estándares MATERIALES DE FORMAS DE TEMA Secuencia didácticaSemana TEMÁTICO Curriculares APOYO EVALUAR 1.1.1 Trabajo SN y PA Problemas Resolver colaborativo multiplicativos problemas que Plan de clase (1/2) Las consignas Tareas implican Utilicen el algoritmo Problemas Cuadernillo de convertir convencional de la Libreta del alumno consignas números multiplicación para Participación fraccionarios a resolver problemas con Examen parcial decimales y números decimales. viceversa. Plan de clase (2/2) Reflexionen sobre el valor del producto cuando uno de los factores es menor que uno y utilicen el algoritmo convencional de la multiplicación para resolver problemas con números decimales.
28. DOSIFICACIÓN ANUAL DE LA ASIGNATURA DE MATEMÁTICAS CICLO ESCOLAR 2012-2013APRENDIZAJE ESPERADO: Resuelve problemas que implican efectuar multiplicaciones o divisiones con fracciones y números decimales. Contenido: 7. 3. 2 Resolución de problemas que impliquen la división de números decimales en distintos contextos, utilizando el algoritmoconvencionalFECHAS EJE Estándares MATERIALES DE FORMAS DE TEMA Secuencia didácticaSemana TEMÁTICO Curriculares APOYO EVALUAR Plan de clase (1/3) Trabajo SN y PA Problemas 1.1.1 Reflexionen sobre las colaborativo multiplicativos Resuelve relaciones que se pueden Las consignas Tareas problemas que establecer entre los Problemas Cuadernillo de implican términos de la división. Libreta del alumno consignas convertir Plan de clase (2/3) Participación números utilicen adecuadamente Examen parcial fraccionarios a el algoritmo convencional decimales y de la división para viceversa resolver problemas con números decimales. Plan de clase (3/3) utilicen el algoritmo convencional de la división para resolver problemas con números decimales e interpreten correctamente los resultados obtenidos.
29. DOSIFICACIÓN ANUAL DE LA ASIGNATURA DE MATEMÁTICAS CICLO ESCOLAR 2012-2013 APRENDIZAJE ESPERADO: Resuelve problemas que impliquen el uso de ecuaciones de las formas: x+a=b; ax=b;ax+b=c, donde a, b y cson números naturales y/o decimales. Contenido: 7. 3. 3 Resolución de problemas que impliquen el planteamiento y resolución de ecuaciones de primer grado de la formax  a  b, ax  b, ax  b  c , utilizando las propiedades de la igualdad, con a, b y c números naturales, decimales o fraccionarios. FECHAS EJE Estándares FORMAS DE TEMA Secuencia didáctica MATERIALES DE APOYO Semana TEMÁTICO Curriculares EVALUAR 1.4.1 Plan1/4 Que los alumnos Cuaderno para estudiar Trabajo Sentido Patrones y Resuelve utilicen procedimientos matemáticas 1er grado colaborativo. numérico y ecuaciones. problemas que personales al resolver  Las consignas pensamiento implican expresar problemas que se pueden  La practica Cuaderno para algebraico. y utilizar la regla plantear con una ecuación  Los problemas estudiar. general lineal o de la forma selectos cuadrática de una x  a  b, ax  b, ax  b  c  La evaluación Exámenes parciales sucesión. Planes de clases. y bimestrales. Plan 2/4 Que los alumnos resuelvan problemas y Ejercicios tipo enlace. Participación hagan planteamientos que voluntaria. impliquen encontrar números Uso de las tics. desconocidos a través de su Laboratorios. representación. Libro de texto. Plan 3/4 Que los alumnos examinen y discutan las diversas formas de expresar simbólicamente una misma ecuación. Plan 4/4 Que los alumnos resuelvan problemas y planteen ecuaciones para encontrar números desconocidos.
30. DOSIFICACIÓN ANUAL DE LA ASIGNATURA DE MATEMÁTICAS CICLO ESCOLAR 2012-2013 APRENDIZAJE ESPERADO: Resuelve problemas que implican el calculo de cualquiera de las variables de las formulas para calcular elperímetro y el área de triángulos, cuadriláteros y polígonos regulares. Explica la relación que existe entre el perímetro y el área de las figuras. Contenido: 7.3.4 Construcción de polígonos regulares a partir de distintas informaciones (medida de un lado, del ángulo interno, ángulocentral). Análisis de la relación entre los elementos de la circunferencia y el polígono inscrito en ella. FECHAS EJE Estándares FORMAS DE TEMA Secuencia didáctica MATERIALES DE APOYO Semana TEMÁTICO Curriculares EVALUAR Forma, Figuras y cuerpos. 2.1.1 resuelve Plan 1/3 Que los alumnos: Cuaderno para estudiar Trabajo espacio y problemas que Establezcan la diferencia matemáticas 1er grado. colaborativo. medida. implican construir entre el ángulo interior y el  Las consignas círculos y ángulo exterior de un  La practica Laboratorios. polígonos polígono. Construyan  Los problemas regulares con diferentes polígonos de selectos Exámenes parciales base en acuerdo con la información  La evaluación. y bimestrales. información que se dé acerca de éstos. diversa y usa las Planes de clase. Construcciones relaciones entre Plan 2/3 Que los alumnos geométricas. sus puntos y busquen procedimientos Laboratorios. rectas notables. para localizar el centro de Participación . una circunferencia dada y Juego de geometría. voluntarias. para dibujar un polígono regular inscrito en dicha Uso de las tics. circunferencia. Plan 3/3 Que los alumnos: Utilicen las mediatrices de los lados de un cuadrado para trazar un octágono regular. Averigüen como puede trazarse un polígono regular con base en la medida de un lado.
31. DOSIFICACIÓN ANUAL DE LA ASIGNATURA DE MATEMÁTICAS CICLO ESCOLAR 2012-2013
32. DOSIFICACIÓN ANUAL DE LA ASIGNATURA DE MATEMÁTICAS CICLO ESCOLAR 2012-2013 APRENDIZAJE ESPERADO: Resuelve problemas que impliquen el cálculo de cualquiera de las variables de las formulas para calcularel perímetro y el área de triángulos , cuadriláteros y polígonos regulares. Explica la relación que existe entre el perímetro y el área de lasfiguras. Contenido: 7. 3. 5 Resolución de problemas que impliquen calcular el perímetro y el área de polígonos regulares. FECHAS EJE Estándares FORMAS DE TEMA Secuencia didáctica MATERIALES DE APOYO Semana TEMÁTICO Curriculares EVALUAR -Trabajo 2.2.1 colaborativo Calcula Plan de clase ½ y 2/2. --Consignas 7.3.5 Forma Medida cualquiera de las Resolución de problemas -Practica, espacio y variables que que impliquen calcular el -Libro de texto problemas, medida intervienen en perímetro y el área de Matemáticas 1º evaluación. las fórmulas de polígonos regulares. Paginas------ perímetro, área y -Participación volumen. -Sofware de Geogebra Examen parcial. Examen Bimestral.
33. DOSIFICACIÓN ANUAL DE LA ASIGNATURA DE MATEMÁTICAS CICLO ESCOLAR 2012-2013 APRENDIZAJE ESPERADO: Resuelve problemas de proporcionalidad directa del tipo “valor faltante” en los que la razón interna o externa esun numero fraccionario. Contenido :7. 3. 6 Formulación de explicaciones sobre el efecto de la aplicación sucesiva de factores constantes de proporcionalidad ensituaciones dadas- FECHAS EJE Estándares FORMAS DE TEMA Secuencia didáctica MATERIALES DE APOYO Semana TEMÁTICO Curriculares EVALUAR -Trabajo 3.1.1 Plan de clase ½ y 2/2 colaborativo Resuelve --Consignas 7.3.6 Manejo de la Proporcionalidad problemas Formulación de -Practica, información y funciones vinculados ala explicaciones sobre el efecto -Libro de texto problemas, proporcionalidad de la aplicación sucesiva de Matemáticas 1º evaluación. directa, inversa factores constantes de Paginas------ o múltiples tales proporcionalidad en -Participación como situaciones dadas. porcentaje, -Laboratorio escala, interés simple o Examen parcial. compuesto. Examen Bimestral.
34. DOSIFICACIÓN ANUAL DE LA ASIGNATURA DE MATEMÁTICAS CICLO ESCOLAR 2012-2013APRENDIZAJE ESPERADO: Compara cualitativamente la probabilidad de eventos simples.Contenido: 7.3.7 Anticipación de resultados de una experiencia aleatoria, su verificación al realizar el experimento y su registro en una tabla defrecuencias. FECHAS EJE Estándares MATERIALES DE FORMAS DE TEMA Secuencia didáctica Semana TEMÁTICO Curriculares APOYO EVALUAR 3.2.1 -Trabajo MANEJO DE NOCIONES DE . Calcula la Plan de clase (1/2) colaborativo. LA PROBABILIDAD probabilidad de Pronostiquen resultados -Cuaderno para INFORMACION eventos de experiencias estudiar -Práctica, complementarios, aleatorias y que los Matemáticas 1er. problemas mutuamente comparen con los Grado selectos, excluyentes e resultados reales de la ---las consignas evaluación de independientes. experiencia. ---la práctica Cuaderno para Plan de clase (2/2) ---los problemas estudiar Adviertan que las selectos Matemáticas. fracciones formadas por ---la evaluación el número de veces que .Tarea se obtiene cada cara de - Planes de Clase. un dado entre el total de - Para tarea páginas .Laboratorios. lanzamientos cada vez ____ del Texto del son más próximas alumno .Participaciones. mientras más lanzamientos se - Para práctica realicen. páginas ____ .Exámenes - Software de…….. parciales y .Problemas ENLACE bimestral. números _______ . Para repaso las . Auto evaluación páginas ____ del texto. .Coevaluación
35. DOSIFICACIÓN ANUAL DE LA ASIGNATURA DE MATEMÁTICAS CICLO ESCOLAR 2012-2013APRENDIZAJE ESPERADO: Lee información presentada en gráficas de barras y circulares. Utiliza estos tipos de gráficas para comunicarinformación.Contenido: 7.3.8 Lectura y comunicación de información mediante el uso de tablas de frecuencia absoluta y relativa. FECHAS EJE Estándares MATERIALES DE FORMAS DE TEMA Secuencia didáctica Semana TEMÁTICO Curriculares APOYO EVALUAR 3.3.1 MANEJO DE Análisis y . Lee y Plan de clase (1/3) -Cuaderno para -Trabajo LA representación representa Interpreten información estudiar colaborativo. INFORMACION de datos. información en contenida en tablas de Matemáticas 1er. diferentes tipos frecuencia absoluta y Grado -Práctica, de gráficas; relativa. ---las consignas problemas calcula y Plan de clase (2/3) ---la práctica selectos, explica el Analicen e interpreten la ---los problemas evaluación de significado del información contenida en selectos Cuaderno para rango y la tablas incompletas de ---la evaluación estudiar desviación frecuencia absoluta y Matemáticas. media. relativa y obtengan los - Planes de Clase. .Tarea datos faltantes. - Para tarea páginas .Laboratorios. Plan de clase (3/3) ____ del Texto del .Participaciones. organicen los datos de alumno .Exámenes una muestra y - Para práctica parciales y construyan una tabla con páginas ____ bimestral. frecuencias absolutas y - Software de…….. . Auto evaluación relativas. .Problemas ENLACE .Coevaluación números _______ . Para repaso las páginas ____ del texto.
Planeación didáctica matemáticas-2

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