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Timestamp: 2020-02-19 16:58:32+00:00

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Módulos secuenciales
Unidades Didacticas:pasos previos
Pasos a seguir para una buena realización de Unidades Didácticas. Antes de realizar las Unidades se deben tener en cuenta una serie de objetivos a alcanzar por los alumnos dependiendo de las destrezas que se practiquen:
Correr evitando obstáculos dinámicos en juegos colectivos de oposición.
Obj inicial.1.1.- Correr hacia delante, atrás y lateral
Obj int 1.2.- Correr adelante, atrás y lateral realizando cambios de dirección (izd.,dch.) Y de sentido
Obj int .1.3.- Correr en curva
Obj int.1.4.- Correr a diferentes ritmos y velocidades
Obj int. 1.5.- Realizar aceleraciones y deceleraciones durante la carrera
Obj int.1.6.- Correr sorteando obstáculos fijos
Obj int. 1.7.- Correr sorteando obstáculos en situaciones jugadas
Obj int. 1.8.- Correr sorteando obstáculos móviles en juegos cooperativos
Obj int .1.9.- Correr sorteando obstáculos móviles en juegos de oposición
Relaciones espaciales :sentido , dirección y orientación
Conocimiento de los complejos conceptos relacionados con la velocidad (aceleración y desaceleración)
Cambios de dirección propios y ocupación del espacio
Pautas de calentamiento asociadas a la carrera
Cambios de dirección propios y ajenos.
Aplicación de los conceptos de dirección y sentido en los diferentes desplazamientos
Relaciones temporales: ritmo, velocidad
Adaptación de la carrera a diferentes estructuras rítmicas
Apreciación e interiorización de la aceleración, desaceleración a través de diferentes movimientos y juegos
Experimentación de los momentos de desequilibrio asociados a la carrera
Experimentación de las pautas de calentamiento previos a la carrera
Asociar el aumento de temperatura corporal y de frecuencia cardiaca al aumento de la intensidad en la carrera
Mejora de las cualidades físicas básicas
Percepción de la movilidad y disponibilidad de las diferentes partes del cuerpo en la carrera
Adquisición del hábito de empezar la carrera de forma suave y progresiva
Identificación del descanso tras la carrera como relajante y como recuperación de energía
Toma de conciencia del momento de reequilibración
Resolución de problemas motrices individuales que requieran el empleo de la carrera
Resolucion de problemas sorteando oponentes en situaciones jugadas en situaciones no habituales
Resolución de problemas motrices colectivos cooperativos en los que haya que superar obstáculos en carrera para conseguir un fin común
Ajuste de la trayectoria del propio cuerpo a las trayectorias de sus compañeros
Contacto con estrategias de cooperación en de equipo
Búsqueda de juegos cooperativos en los que haya que correr sorteando obstáculos
Trabajar en conjunto para obtener un fin común
Resolución de problemas motrices colectivos en juegos de persecución
Contacto con estrategias de oposición en juegos colectivos de oposición
Búsqueda de juegos de oposición en los que haya que correr
Respeto y responsabilidad del propio cuerpo en las actividades que impliquen desplazarse en carrera
Esfuerzo y autosuperación en la carrera
Aceptación de las posibilidades corporales en la carrera
Apreciar las dificultades y riesgos de la carrera
Aceptación y cumplimiento de las normas de cada juego
Valorar la participación por encima de la competición en los juegos de persecución
Rechazo de las actitudes de discriminación con relación a ésta habilidad, sexo…
Valoración de la necesidad de una dieta equilibrada para correr adecuadamente
Adopción de la postura correcta en la carrera
Desarrollo de la autonomía y la iniciativa en la resolución de problemas motores en los que se deba correr de diferentes formas.
Saltar sucesivamente de forma coordinada superando obstáculos en juegos de colaboración-oposición
Obj inicial. 2.1.- Saltar hacia adelante, atrás, lateral
Obj int. 2.2.- Saltar sucesivamente sobre 1/2 pies
Obj. Int 2.3.- Realizar saltos sucesivos alternando 1-2 pies
Obj. Int. 2.4- Saltar consecutivamente superando obstáculos elevados (saltos en altura)
Obj. Int.2.5.- Realizar saltos consecutivos en longitud sorteando obstáculos .
Obj.int 2.6- Saltar sucesivamente de forma coordinada superando obstáculos en situaciones jugadas individuales
Obj int 2.7.- Saltar sucesivamente de forma coordinada superando obstáculos en juegos cooperativos
Obj int 2.8.- Saltar sucesivamente de forma coordinada superando obstáculos en juegos de colaboración-oposición
Habilidad básica : El salto
Saltos en altura y saltos en longitud
Utilidad de los saltos
Pautas de calentamiento para el salto
Experimentación de diferentes tipos y formas de saltar en situaciones habituales e inhabituales, usando el salto en diferentes situaciones y formas de ejecución
Modificación de los saltos en función del medio
Experimentación de saltos en longitud y en altura
Experimentación de los momentos de desequilibrio asociados a los diferentes tipos de saltos
Ajuste del salto al espacio y al tiempo
Percepción de la movilidad y disponibilidad de las diferentes partes del cuerpo en el salto
Confiar en sus posibilidades a la hora de realizar saltos, tomando las medidas de seguridad oportunas
Conseguir relaciones de amistad en el grupo a través del juego
Interés por superarse
Saltar en carrera para sortear obstáculos fijos en juegos de colaboración-oposición
Obj inicial 3.1.- Saltar durante la carrera para sortear obstáculos fijos
Obj int 3.2.- Saltar durante la carrera sorteando varios obstáculos fijos consecutivos
Obj int 3.3.- Saltar durante la carrera para sortear obstáculos fijos en situaciones jugadas individuales
Obj int 3.4.- Saltar durante la carrera para sortear obstáculos fijos en juegos cooperativos
Obj int 3.5.- Saltar durante la carrera para sortear obstáculos fijos en juegos de colaboración-oposición
Normas y reglas de los juegos con mayor grado de dificultad
Realización de juegos orientados a la mejora de la combinación del salto y la carrera: juegos de atrape ,de relevos, grupales
Experimentación de sensaciones corporales asociadas al empleo de estas habilidades motrices.
Ajuste de la combinación del salto y la carrera al espacio y al tiempo
Toma de conciencia de la movilidad y disponibilidad de los segmentos corporales implicados en la combinación del salto y la carrera
Disfrutar en la práctica del juego
Respeto hacia las normas, reglas
Esfuerzo y superación en la realización de las tareas
Adoptar las medidas de seguridad necesarias para evitar accidentes en la combinación del salto y la carrera
Tener confianza en sí mismo en la realización de los saltos en carrera
Lanzar en estático a un blanco móvil alejado y acertar en juegos de colaboración-oposición
Obj inicial 4.1..- Lanzar desde estático de diferentes maneras :
Con las dos manos u con otras partes del cuerpo
Con la mano dominante/no dominante
Lanzar desde arriba, desde abajo y de un lado a otro
Lanzar buscando diferentes trayectorias (ascendentes, descendentes y paralelas al suelo)
Lanzar pelotas de diferentes tamaños y pesos
Lanzar utilizando un implemento
Obj int 4.2. - Lanzar desde estático acertando a un blanco estático cerca
Obj. Int 4.3.- Lanzar desde estático acertando a un blanco estático alejado
Obj int. 4.4.-Lanzar desde estático a un blanco móvil que le busca que se encuentra cerca
Realizando el móvil una trayectoria rectilínea, parabólica o curva
Moviéndose despacio/deprisa/variando su velocidad
En juegos individuales/colectivos
Obj int. 4.5.- Lanzar desde estático a un blanco móvil que le busca que se encuentra alejado
Obj int. 4.6.- Lanzar desde estático a un blanco móvil lejos y acertar, en situaciones jugadas individuales
Obj int. 4.7- Lanzar desde estático a un blanco móvil lejos y acertar, en juegos cooperativos
Obj int. 4.8.- Lanzar desde estático a un blanco móvil lejos y acertar, en juegos de colaboración-oposición.
Dirección ,trayectoria, fuerza , percepción espacio temporal
Coordinación óculo-manual con objetos en posiciones estáticas
Coordinación óculo-manual con un objeto que se encuentra en movimiento
Coordinación de dos trayectorias.
Ejecución de lanzamientos simples, en juegos individuales y colectivos .
Coordinaciones óculo-manuales utilizando diferentes partes del cuerpo
Ajuste de la trayectoria del móvil al espacio y al tiempo
Tomar conciencia del momento de reequilibración asociado al lanzamiento
Experimentación de la movilidad y disponibilidad del brazo en el lanzamiento.
resolución de problemas motrices en situaciones de juegos individuales, en los que deba utilizar el lanzamiento, ajustando el lanzamiento a diferentes circunstancias (temporales, espaciales…)
resolución de problemas motrices en juegos colectivos cooperativos/oposición que impliquen el lanzamiento
Coordinación de dos trayectorias, la del móvil y la del receptor en actitud cooperativa
Resolución de problemas motrices que impliquen la selección y aplicación del lanzamiento en juegos Individuales/colectivos atendiendo a estímulos sensoriales y espacio-temporales
Juegos donde se deba lanzar a un blanco móvil
Lanzar en carrera un blanco fijo y acertar en juegos colectivos de oposición.
Obj inicial. 5.1. Lanzar desplazándose de diferentes modos
(Desplazamientos habituales y no habituales, trepa, reptación, deslizamientos, cuadrupedias)
Obj int. 5.2.- Lanzar en carrera a un blanco estático cerca
A una distancia cercana/lejana
Lanzar acertando a un blanco estático cerca (precisión)
Lanzar acertando a un blanco estático alejado
Obj int. 5.3.- Lanzar en carrera a un blanco estático alejado
Obj int. 5.4-. Lanzar en carrera a un blanco estático alejado, en situaciones juegos colectivos cooperativos
Obj int. 5.5 Lanzar en carrera a un blanco estático alejado en juegos colectivos de oposición.
Combinación del lanzamiento con otras habilidades básicas
Coordinación de trayectorias
Tipología de juegos de cooperación: perceptivo motores y sensoriales; de organización y estrategia; de afirmación y conocimiento grupal
Noción de cooperación
Los juegos cooperativos como fenómeno lúdico a través del cual se transmiten valores socio-afectivos
El conocimiento de diversos juegos cooperativos como recurso para aumentar el repertorio lúdico
Reglas y normas de los juegos cooperativos
Experimentación de lanzamientos combinados con desplazamientos habituales e inhabituales
Experimentación del lanzamiento desde diferentes situaciones y formas de ejecución: Diferentes desplazamientos, direcciones, tamaños de móviles…
Experimentación del momento de desequilibrio asociado al lanzamiento durante la carrera
Toma de conciencia de la movilidad y disponibilidad de los segmentos corporales asociados al lanzamiento en carrera
Colaboración y cooperación para ajustar la trayectoria del móvil y del blanco para alcanzar un fin común.
Resolución de problemas motrices en los que haya que lanzar para conseguir un fin común
Uso de reglas para la organización de situaciones colectivas de juego
Utilización de estrategias cooperativas
Realización de juegos cooperativos
Descubrimiento del otro a partir de la cooperación.
Proposición de estrategias de cooperación
Experimentación de juegos cooperativos como objeto de placer y recreación
Resolución de problemas motrices en los que haya que evitar oponentes y lanzar a la vez
Juegos de persecución en los que haya que lanzar en carrera
Ayuda entre los compañeros en la realización de las tareas motrices cooperativas
Aceptar las reglas y las normas de los juegos
Confianza en si mismos en la práctica de las actividades
Superación personal en las habilidades motrices
Aceptación del propio nivel de destreza
Participación en las actividades aceptando las diferencias individuales
Actitud crítica ante las conductas agresivas
Aceptación la derrota, valorando la participación en el juego
Saltar en carrera y lanzar un móvil con la mano hábil , pasándoselo a un compañero que se encuentra alejado en juegos de colaboración-oposición
Obj inicial. 6.1 Saltar en carrera y lanzar un móvil con las dos manos
Obj int. 6.2 Saltar en carrera y lanzar un móvil con la mano hábil
Obj int. 6.3 Saltar en carrera y lanzar un móvil con la mano hábil a un blanco cercano y estático
Obj int. 6.4. Saltar en carrera y lanzar un móvil con la mano hábil a un blanco alejado y estático
Obj int 6.5 Saltar en carrera y lanzar un móvil con la mano hábil pasándoselo a un compañero que se encuentra cerca
Obj int 6.6 Saltar en carrera y lanzar un móvil con la mano hábi pasándoselo a un compañero que se encuentra alejado.
Obj int 6.7 Saltar en carrera y lanzar un móvil con la mano hábil a un compañero que se encuentra alejado en situaciones jugadas individuales.
Obj int. 6.8 Saltar en carrera y lanzar un móvil con la mano hábi pasándoselo a un compañero que se encuentra alejado en juegos cooperativos
Obj int. 6.9 Saltar en carrera y lanzar un móvil con la mano hábi pasándoselo a un compañero que se encuentra alejado en juegos de colaboración-oposición
Combinaciones 3 a 3 de habilidades motrices
Toma de conciencia de los momentos de reequilibración asociados a la combinación del salto, carrera y lanzamiento
Juegos colectivos en los que para resolver los problemas haya que aplicar la combinación de éstas habilidades motrices
Toma de conciencia de la movilidad y disponibilidad de los segmentos corporales asociados a la combinación de éstas habilidades motrices
Realizar ejercicios gimnásticos sencillos sin ayuda
En cuclillas voltereta hacia atrás para quedar de rodillas y rueda lateral
Eje transversal :
Obj inicial 7.a1 Hacer la voltereta agrupada hacia delante con ayuda de un plano inclinado
Obj int 7.a2 Hacer la voltereta agrupada hacia delante en planos menos inclinados cada vez
Obj int 7.a3 Hacer la voltereta agrupada hacia delante con colchonetas horizontales en el suelo
Obj int 7.a.4 En cuclillas, poner las manos en el suelo y rodar para quedar sentado :
Con las piernas abiertas y extendidas
Con las piernas juntas y extendidas
Obj int 7.a5. En cuclillas de espaldas a la colchoneta rodar hacia atrás para quedar de rodillas.
Obj inicial 7.b1 Apoyar las dos manos en un banco y pasar los dos pies unidos de uno a otro lado:
Con botes intermedios
Sin botes intermedios
Obj int 7.b2 Apoyar las manos en un banco y pasar los pies, alternativamente, de un lado a otro
Obj int 7.b3 Apoyar las manos en el banco y lanzar un pié y luego otro para pasar al otro lado, al que deben de llegar unidos
Obj int 7.b4 Directamente sobre la colchoneta apoyamos pie-mano, mano pié debiendo superar una altura (goma elástica)
Obj int 7.b Realizar la rueda lateral
Habilidad básica :giro
Conocimiento de las posibilidades de variación de los giros: sobre el eje transversal y longitudinal
la implicación de los grados de movilidad en la ejecución de los giros
El giro como forma de movimiento
Resolver problemas motrices colectivos utilizando la voltereta agrupada hacia delante en diferentes contextos
Tomar conciencia del momento de reequilibración asociado a la ejecución de la voltereta
Ejecución de giros enlazados con otras habilidades básicas
Experimentación de giros en situaciones inhabituales
Experimentación de giros dentro del agua
control de giros sencillos y con apoyo en el suelo, alrededor de los tres ejes corporales
Limitaciones y posibilidades de los segmentos corporales cuando el cuerpo gira alrededor de un eje longitudinal y transversal
Experimentación de los momentos de desequilibrio asociados a los giros en los diferentes ejes
Experimentación del calentamiento antes de ejecutar giros
Conocimiento del número de veces que puedo realizar giros en un espacio o tiempo determinados
Experimentar estiramientos de los segmentos corporales más utilizados
Interés por aumentar la competencia y la habilidad motriz
Conseguir la autonomía y la confianza en la propia actividad motriz del giro
Aceptar las limitaciones propias y las de los demás
Realizar en el salto, giros completos en el eje longitudinal, cambiando de dirección al caer, en juegos de colaboración-oposición
Obj inicial 8.1.- Realizar en el salto giros de 45º/90º/180º
Obj int 8.2.- Realizar en el salto, giros completos en el eje longitudinal con ayuda (minitramp)
Obj int 8.3 Realizar en el salto, giros completos en el eje longitudinal sin ayuda
Obj int 8.4 Realizar en el salto, giros completos en el eje longitudinal sin ayuda cayendo al agua
Obj int 8.5. Realzar en el salto, giros completos en el eje longitudinal en situaciones de juego individuales
Obj int 8.6. Realizar en el salto, giros completos en el eje longitudinal, cambiando de dirección al caer, en juegos cooperativos:
Obj int 8.7.- Realizar en el salto, giros completos en el eje longitudinal, cambiando de dirección al caer, en juegos de colaboración-oposición
Relación del giro con el salto
Equilibrios estáticos inestables
El giro como posibilidad de movimiento
Conocimiento de juegos que combinen el salto y el giro
Aplicación de estrategias que convengan en cada situación
Experimentación de juegos de atrape, relevos, circuitos y persecución orientados a la mejora del salto y el giro combinados
Toma de conciencia del momento de reequilibración asociada a la combinación de éstas habilidades motrices
Desplazarse botando un balón de forma continuada pasándoselo a un compañero.
Obj inicial 9.1. Botar el balón sin desplazamiento buscando diferentes maneras de hacerlo:
Botar un balón con la mano dominante repetidas veces en estático.
Botar un balón con la mano no hábil repetidas veces en estático
Bota el balón indistintamente con las dos manos
botar diferentes tipos de balón (tamaño ,peso)
Botar el balón sobre diferentes superficies :el suelo ,objetos
Botar el balón adoptando distintas posturas corporales: de pié, sentado, cuadrupedias
Botar el balón a distintas alturas
Obj int 9.2. Botar el balón desplazándose por el espacio botando el balón de distintas formas:
Caminando y botando lento/rápido
Corriendo y con bote alto/bajo
Hacia atrás y lento
Obj int 9.3. Desplazarse botando un balón de forma continuada sin perder su control
Obj int 9.4 Desplazarse botando un balón de forma continuada pasándoselo a un compañero
Patrón básico del bote
Desarrollo del bote :Experimentar diferentes formas de botar/y desplazarse
Resolución de problemas motrices individuales en los que haya que botar /y desplazarse
Interiorización de la disponibilidad y la movilidad de los segmentos corporales al botar /y desplazarse
Independencia de los brazos y las piernas al botar /y desplazarse
Conciencia de los momentos de Reequilibración asociadas al bote
Conocimiento del número de veces que puede botar un móvil en un espacio/tiempo determinado
Desplazarse conduciendo un móvil con el píe dominante / con un stick, pasándolo a un compañero
Obj inicial 10.1 Conducir un móvil variando la forma de ejecución: con cabeza, rodillas, manos, soplando, con el pie
Obj int 10.2 Conducir móviles de gran tamaño con el pie
Obj int 10.3 Conduce balones con el pié siguiendo una trayectoria recta
Obj int 10.4 Conduce un móvil con el pié trazando una trayectoria curva y en zig-zag
Obj int 10.5 Empleando diferentes materiales, instrumentos : picas, sticks
Obj int 10.6 Desplazarse conduciendo un móvil con el píe dominante y con un stick sin perder su control
Obj int 10.7 Desplazarse conduciendo un móvil con el píe dominante / con un stick, pasándolo a un compañero
Afirmación de la lateralidad en uno mismo
Coordinación espacio
Conducciones con diferentes partes del cuerpo
Introducción de sticks : conducciones variadas
Asimilación de la conducción de un móvil a través de juegos que requieran ciertas exigencias en los mecanismos de percepción y decisión
Resolución de problemas motrices individuales en los que haya que conducir un móvil en diferentes situaciones
Interiorización de la disponibilidad y la movilidad de los segmentos corporales en la conducción
Independencia de los brazos y las piernas al conducir un móvil con el pie
Introducción de sticks: conducciones variadas
Conciencia de los momentos de reequilibración asociadas a la conducción
Unidades de acción y temporales asociadas a la conducción de un móvil
Recibir en carrera diferentes objetos que le evitan, en juegos de colaboración-oposición
Obj inicial 11.1.- Recibir en estático un objeto que le busca
Recibir objetos de diferentes tamaños, pesos en estático
Recibir un objeto con las dos manos en estático
Recibir un objeto con una mano en estático
Recibir un objeto desde diferentes posiciones corporales, tendido supino, prono, cuadrupedias, equilibrios estático y dinámicos…
Recibir objetos a distintas velocidades, distancias …
Obj. int. 11.2.- Recibir en estático un objeto que le evita interceptándolo
Obj int. 11.3.- Recibir en movimiento un objeto que le busca
Recibir un objeto en movimiento proveniente del espacio próximo
Recibir un objeto ,en movimiento proveniente del espacio lejano
Obj. Int. 11.4.- Recibir en carrera diferentes objetos que le evitan
Obj. Int. 11.5.- Recibir en carrera diferentes objetos que le evitan en situaciones jugadas individuales
Obj int.11.6.- Recibir en carrera diferentes objetos que le evitan en jugadas cooperativas
Obj int. 11.7.- Recibir en movimiento diferentes objetos que le evitan en juegos de colaboración-oposición
Esquema motor del salto ,carrera ,recepción
Noción de distancia, trayectoria, dirección, velocidad, aceleración y desaceleración en los demás y en los objetos
Combinación de trayectorias
Movilidad articular , sus posibilidades y limitaciones
Intercepción de un móvil
Consolidación de la recepción
Desarrollo de la combinación de la recepción y la carrera
Interiorización de la disponibilidad y la movilidad de los segmentos corporales en la combinación de las habilidades motrices
Conciencia de los momentos de reequilibración asociadas a la combinación de éstas habilidades motrices .
Ajuste del cuerpo en la combinación de las dos trayectorias (objeto-cuerpo)
interiorización de las unidades de acción y temporales asociadas a la combinación de éstas habilidades motrices
Lanzar , recibir, saltar, girar, desplazarse y sus combinaciones en el medio acuático juegos de colaboración-oposición
Obj inicial 12.1 Desde de píe dejarse caer a la piscina adaptándose al agua y al frío
Obj int 12.2 Buscar objetos que se encuentren situados en el fondo de la pisicina (inmersión)
Obj int 12.3 Flotar dorsalmente con tabla ,alrededor de 5-10 segundos
Obj int 12.4 Propulsarse y deslizarse empleando la batida de piernas
Obj int 12.5 Nadar utilizando los segmentos superiores e inferiores con ayuda
Obj int 12.6 Nadar sin ayuda
Obj int 12.7 Lanzar, recibir, saltar, girar, desplazarse y sus combinaciones en el agua…: Explicado en los objetivos anteriores
Obj int 12.8 Lanzar, recibir, saltar, girar, desplazarse y sus combinaciones en el medio acuático en juegos de cooperación
Obj int 12.9.- Lanzar, recibir, saltar, girar, desplazarse y sus combinaciones en el medio acuático en juegos de colaboración-oposición
Cuidado del cuerpo y normas de higiene
Normas de seguridad para la prevención de accidentes en medios distintos a los habituales
Pautas de alimentación antes de la práctica de actividades acuáticas
Mejora del control del ritmo respiratorio en el medio acuático
Aumento de la capacidad respiratoria en la realización de destrezas con pompas de jabón
Realización de saltos con posterior inmersión
Ejecución de desplazamientos acuáticos con un balón
Ensayo de diversos tipos de lanzamientos de pelotas dentro del agua
Experimentación de giros en el eje transversal y longitudinal en diferentes posiciones, flotando, vertical invertida…
Experimentación de la flotabilidad por medio de giros en diversas posturas con y sin materiales flotadores
Adquisición de hábitos de dietas cuando vamos al agua
Planificación de estrategias para la resolución de problemas motores
Respeto por el contrario en las actividades físicas de colaboración oposición
Aceptación de las reglas en los juegos, anteponiendo su cumplimiento al triunfo
Cooperación con el manejo grupal de materiales
Confianza en sí mismo ,en el medio acuático
Encadenar golpeos sucesivos de un móvil con un implemento pasándoselo a un compañero
Obj inicial 13.1.- Golpear con diferentes segmentos corporales, manos, cabeza, codos, pies…
Obj int 13.2.-Golpear un móvil adoptando diferentes posiciones corporales (cuadrupedia…)
Obj int 13.3.- Golpear a móviles de diferentes tamaños, pesos
Obj int 13.4.- Golpear en trayectoria recta, parabólica
Obj int 13.5.- Golpear a diferentes velocidades
Obj int 13.6.- Encadenar golpeos sucesivos de un objeto con segmentos corporales
Obj int 13.7.- Encadenar golpeos sucesivos de un móvil con un implemento
Obj int 13.8.- Encadenar golpeos sucesivos de un móvil con un implemento pasándoselo a un compañero.
Movimientos básicos que requiere cada objeto para golpear.
Gesto básico de golpear.
Articulaciones como posibilitadotas del movimiento
Independencia segmentaria :balanceos y cambios de peso
Implicación de los apoyos en el equilibrio
Manejo de objetos :golpeo
Afirmación de la lateralizad :proyección en el espacio
Iniciación al golpeo :golpeo con una mano
Introducción de raquetas : golpeos variados
Asimilación del golpeo a través de juegos que requieran ciertas exigencias en los mecanismos de percepción y decisión
Resolución de problemas motrices individuales en los que haya que golpear un móvil en diferentes situaciones
Ajuste del movimiento del cuerpo a la trayectoria del móvil en el golpeo
Interiorización de la disponibilidad y la movilidad de los segmentos corporales durante el golpeo de móviles
Independencia de los brazos y las piernas al golpear un móvil
Afianzamiento de la lateralidad con relación a un objeto.
Conciencia de los momentos de reequilibración asociadas al golpeo
Interiorización de las unidades de acción y temporales en el golpeo en diferentes situaciones
Participar en todas las actividades, aceptando las diferencias en cuanto a nivel de destrezas
Autonomía y confianza en las propias habilidades motrices en situaciones habituales.
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