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Timestamp: 2017-02-27 12:29:47+00:00

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BrowseInterestsBiography & MemoirBusiness & LeadershipFiction & LiteraturePolitics & EconomyHealth & WellnessSociety & CultureHappiness & Self-HelpMystery, Thriller & CrimeHistoryYoung AdultBrowse byBooksAudiobooksNews & MagazinesSheet MusicBrowse allUploadSign inJoinUNIDAD DE APRENDIZAJE Nº 04 TÍTULO: “CONOCIENDO LAS FUNCIONES Y SU APLICACIÓN”I.- INFORMACIÓN GENERAL 1.1 1.2 1.3 1.4 1.5 INSTITUCIÓN EDUCATIVA ÁREA GRADO Y SECCIÓN DURACIÓN DOCENTE : : IEI “ANTONIO RAYMONDI” : MATEMÁTICA PRIMERO : 14 HORAS. (Del 13 de agosto al 24 de agosto.) : Lic. DENNIS RAÚL MUCHA MONTOYA.
II.- JUSTIFICACIÓN Para aprender los contenidos matemáticos, es necesarios que sean aplicados a la realidad, de esa manera se pueden obtener conocimientos duraderos. Por esta razón la presente Unidad de Aprendizaje Nº 01, titulada: ” CONOCIENDO LAS FUNCIONES Y SU APLICACIÓN”, busca desarrollar las capacidades fundamentales de los estudiantes como son; el Pensamiento Creativo, el Pensamiento Crítico, la Toma de Decisiones, la Solución de Problemas. Para esto se han seleccionado los contenidos diversificados y las capacidades específicas respectivas, que ayudarán al estudiante a relacionar y reflexionar un conjunto de conocimientos matemáticos que lo utilizara en su vida diaria. III.- CAPACIDADES FUNDAMENTALES PRIORIZADAS 3.1 Pensamiento Creativo 3.2 Pensamiento Crítico Solución de Problemas IV.- TEMAS TRANSVERSALES • Educación en valores y formación ética. V.- VALORES
3.3 La toma de decisiones
COMPROMISO. PUNTUALIDAD. INTERÉS.
Práctica las buenas relaciones humanas. Práctica hábitos de higiene. Llega puntualmente a clase. Pregunta cuando no sabe o tiene dudas sobre el tema.
RAZONAMIENTO Y DEMOSTRACIÓN • • • • • • • • • • • • • •
Recuperación de los saberes previos. Problematización del estudiante sobre los contenidos trabajados (crear el conflicto cognitivo). Formación de grupos cooperativos mediante actividades participativas. Monitoreo y asesoramiento del docente a cada uno de los grupos. Exposición de resultados. Debates en plenaria. Fijación del aprendizaje. Uso de materiales didácticos para fijar el aprendizaje. Uso de textos del MED. Prácticas grupales. Prácticas calificadas. Coevaluación y auto evaluación. Estrategias metacognitivas. Actividades de extensión.
Identifica la variable dependiente e independiente de una relación en situaciones de diverso contexto. COMUNICACIÓN MATEMÁTICA 1. Representa de diversas formas la dependencia funcional entre variables: tablas, gráficos, etc, RESOLUCIÓN DE PROBLEMAS
Resuelve problemas que implican variables dependientes e independientes.
ACTITUD ANTE EL ÁREA 1. Muestra seguridad y perseverancia al resolver problemas y comunicar resultados matemáticos. 2. Valora aprendizajes desarrollados en el área como parte de su proceso formativo. EVALUACIÓN
Fichas impresas. Papelotes. Pizarra. Plumones. Tizas. Mota. Textos. Del MED. Cuadernos. Juego de escuadras. Hojas papel bulky. Lapiceros. Guías. Prácticas.
VIII.- PLANIFICACIÓN DE LA EVALUACIÓN:
8.1.- MATRICES DE EVALUACIÓN ESPECÍFICA:
CAPACIDAD DE ÁREA: RAZONAMIENTO Y DEMOSTRACIÓN
Puntaje 10 05
Elabora 02 gráficos de funciones. Tomando como fuente los datos planteados en problemas. (2)(2,5) CONTENIDO S DIVERSIFIC
• Gráficos Funciones
• Datos conceptos y
Identifica datos, conceptos y propiedades fundamentales de conjuntos relacionándolos. (1)(5) Formula 03 conjeturas sobre Propiedades fundamentales de conjuntos. (1)(5)
Identifica datos, conceptos y propiedades fundamentales de Funciones y los describe. (1)(5)
• Procedimient os
Puntaje Peso (%)
CAPACIDAD DE ÁREA: COMUNICACIÓN MATEMÁTICA
Puntaje 09 11
CONTENIDO S DIVERSIFIC
• Propiedades fundamentales de Conjuntos.
Identifica 02 gráficos y expresiones simbólicas sobre propiedades fundamentales de conjuntos. (2)(1,5)
• Gráficos expresiones simbólicas. y
Identifica gráficos y expresiones simbólicas sobre Funciones en 02 problemas planteados.
Postulad os y teoremas matemáticos
(2)(3) Interpreta 02 postulados y 02 teoremas matemáticos sobre Funciones. (2)(3)
Interpreta datos y elabora 02 gráficos sobre Funciones.
(2)(2,5)
CAPACIDAD DE ÁREA: RESOLUCIÓN DE PROBLEMAS
Puntaje 08 12
Identifica y describe la estrategia de resolución de problemas sobre conjuntos utilizada. (2)(2)
Identifica estrategias de resolución de problemas sobre Funciones elaborando un mapa conceptual.
Resuelve • Problema s realistas.
Resuelve 03 Problemas realistas sobre Funciones.
04 20 45
8.2.- CRONOGRAMA DEL DESARROLLO DE APRENDIZAJES ESPERADOS (13 DE AGOSTO AL 24 AGOSTO): PRIMERO
Nº DE HORAS DE LA UNIDAD DE APRENDIZAJE.
5-4hr PRESENTACIÓN- DIAGNOSTICO AAA-1 12-4hr AE-CM 1-AE-RP1 AAA-2 19-4hr AE-CM 2: AE-CM 3 AAA-2 26-4hr AE-RD 4 AAA-2 02-ABRIL-4hr AE-RP2 AAA-1
6-2hr AE-RYD 1 AAA-1 13-2hr AE-RP1 AAA-1:AAA-2 20-2hr AE-RP2 AAA-1 27-2hr AE-CM 4 AAA-2 03-2hr • EVALUACIÓN UNIDAD Nº 01
7-2hr AE-RYD 2 AAA-2 14-2hr AE-RYD 3 AAA-1 21-2hr AE-RP2 AAA-2 28 -2hr AE-CM 4 AAA-2
8 hrs 8 hrs 8 hrs 8 hrs 6 hrs
8.3.-MATRIZ GENERAL DE EVALUACIÓN CRITERIOS
1. Identifica la variable dependiente e independiente de una relación en situaciones de diverso contexto.
•Identifica datos, conceptos y propiedades fundamentales de conjuntos relacionándolos. •Formula 03 conjeturas sobre Propiedades fundamentales de conjuntos. •Identifica datos, conceptos y propiedades fundamentales de Funciones y los describe. •Elabora 02 gráficos de funciones. Tomando como fuente los datos planteados en problemas. • • • • Identifica 02 gráficos y expresiones simbólicas sobre propiedades fundamentales de conjuntos. Identifica gráficos y expresiones simbólicas sobre Funciones en 02 problemas planteados. Interpreta 02 postulados y 02 teoremas matemáticos sobre Funciones. Interpreta datos y elabora 02 gráficos sobre Funciones.
OBSERVACIÓN • Lista de Cotejo. • Ficha de observación PRUEBA ESCRITA • Practica calificada tipo ensayo. • Prueba objetiva. SINOPSIS Organizadores de Conocimientos. • Cuadros comparativos. AUTOEVALUACIÓN • Lista de cotejo. COEVALUACIÓN • Lista de cotejo ANÁLISIS DE PRODUCCIONES ESTUDIANTE
1. Representa de dependencia funcional gráficos, etc,
diversas formas la entre variables: tablas,
PROBLEMASRESOLUCIÓN DE
1. Resuelve problemas que implican cálculos con variables dependientes e independientes.
Identifica estrategias de resolución de problemas sobre conjuntos. Identifica estrategias de resolución de problemas sobre Funciones, elaborando un mapa conceptual. Resuelve 03 Problemas realistas sobre Funciones.
Ficha de revisión del cuaderno matemático.
1. Muestra seguridad y perseverancia al resolver problemas y comunicar resultados matemáticos. 2. Valora aprendizajes desarrollados en el área como parte de su proceso formativo.
1. Presenta las tareas y/o trabajos (individuales o grupales) con puntualidad en cada sesión de aprendizaje. 2. Respeta las estrategias diversas de sus compañeros al resolver un problema matemático cuando trabaja en grupos cooperativos.
CPM Paratushiali, 13 agosto del 2 012.
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