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CONTENIDOS MÍNIMOS BLOQUE 2. NÚMEROS - PDF
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Esperanza Saavedra Poblete
1 CONTENIDOS Y CRITERIOS DE EVALUACIÓN DE MATEMÁTICAS 1º DE ESO. Bloque 1: Contenidos Comunes Este bloque de contenidos será desarrollado junto con los otros bloques a lo largo de todas y cada una de las unidades didácticas: Utilización de estrategias y técnicas simples en la resolución de problemas tales como el análisis del enunciado, el ensayo y error o la resolución de un problema más simple, y comprobación de la solución obtenida. Expresión verbal del procedimiento que se ha seguido en la resolución de problemas. Interpretación de mensajes que contengan informaciones sobre cantidades y medidas o sobre elementos o relaciones espaciales. Confianza en las propias capacidades para afrontar problemas, comprender las relaciones matemáticas y tomar decisiones a partir de ellas. Perseverancia y flexibilidad en la búsqueda de soluciones a los problemas. Utilización de herramientas tecnológicas para facilitar los cálculos de tipo numérico, algebraico o estadístico, las representaciones funcionales y la comprensión de propiedades geométricas. Bloque 2: Aritmética CONTENIDOS MÍNIMOS BLOQUE 2. NÚMEROS Divisibilidad de números naturales. Múltiplos y divisores comunes a varios números. Aplicaciones de la divisibilidad en la resolución de problemas asociados a situaciones cotidianas. Necesidad de los números negativos para expresar estados y cambios. Reconocimiento y conceptualización en contextos reales. Significado y usos de las operaciones con números enteros. Utilización de la jerarquía y propiedades de las operaciones y de las reglas de uso de los paréntesis en cálculos sencillos. Fracciones y decimales en entornos cotidianos. Diferentes significados y usos de las fracciones. Operaciones con fracciones: suma, resta, producto y cociente. Números decimales. Relaciones entre fracciones y decimales. Elaboración y utilización de estrategias personales para el cálculo mental, para el cálculo aproximado y con calculadoras. Razón y proporción. Identificación y utilización en situaciones de la vida cotidiana de magnitudes directamente proporcionales. Aplicación a la resolución de problemas en las que intervenga la proporcionalidad directa. Porcentajes para expresar composiciones o variaciones. Cálculo mental y escrito con porcentajes habituales. Unidad 1: Los números naturales - Sistema de numeración decimal - Suma, resta y multiplicación - División - Resolución de problemas
2 Unidad 2: Divisibilidad - Múltiplos y divisores - Números primos y compuestos - Máximo común divisor - Mínimo común múltiplo Unidad 3: Los números enteros - Los números negativos - Representación gráfica de los números enteros - Suma y resta - Multiplicación y división Unidad 4: Las fracciones - Concepto de fracción - Fracciones equivalentes - Suma y resta de fracciones - Multiplicación y división de fracciones Unidad 5: Los números decimales - Números decimales - Suma, resta y multiplicación - División y operaciones combinadas - Aproximaciones y problemas Unidad 6: Potencias y raíz cuadrada. (Contenidos de ampliación) - Potencias - Propiedades de las potencias - Raíz cuadrada Unidad 7: Sistema métrico decimal - El euro - Unidades de longitud - Unidades de masa y capacidad - Unidades de superficie Unidad 8: Proporcionalidad - Razón y proporción - Proporcionalidad directa - Proporcionalidad inversa. (Contenido de ampliación). - Porcentajes - Bloque 3: Álgebra CONTENIDOS MÍNIMOS BLOQUE 3. ÁLGEBRA. Empleo de letras para simbolizar números inicialmente desconocidos y números sin concretar. Utilidad de la simbolización para expresar cantidades en distintos contextos. Traducción de expresiones del lenguaje cotidiano al algebraico y viceversa. Búsqueda y expresión de propiedades, relaciones y regularidades en secuencias numéricas. Obtención de valores numéricos en fórmulas sencillas. Valoración de la precisión y simplicidad del lenguaje algebraico para representar y comunicar diferentes situaciones de la vida cotidiana
3 Unidad 9: Lenguaje algebraico. - Empleo de letras para simbolizar números inicialmente desconocidos y números sin concretar. -Utilización de símbolos para expresar cantidades en distintos contextos. -Traducción de expresiones del lenguaje cotidiano al algebraico y viceversa. -Búsqueda y expresión de propiedades, relaciones y regularidades en secuencias numéricas. -Obtención de valores numéricos en fórmulas sencillas. -Resolución de problemas sencillos empleando el lenguaje algebraico. - Resolución de ecuaciones de primer grado sencillas. (Contenido de ampliación) Bloque 5 y 6: Tablas Y Gráficas CONTENIDOS MÍNIMOS BLOQUE 5. FUNCIONES Y GRÁFICAS. Organización de datos en tablas de valores. Coordenadas cartesianas. Representación de puntos en un sistema de ejes coordenados. Identificación de puntos a partir de sus coordenadas. Identificación de relaciones de proporcionalidad directa a partir del análisis de su tabla de valores. Utilización de contraejemplos cuando las magnitudes no sean directamente proporcionales. Identificación y verbalización de relaciones de dependencia en situaciones cotidianas. Interpretación puntual y global de informaciones presentadas en una tabla o representadas en una gráfica. Detección de errores en las gráficas que pueden afectar a su interpretación. CONTENIDOS MÍNIMOS BLOQUE 6. ESTADÍSTICA Y PROBABILIDAD. Formulación de conjeturas sobre el comportamiento de fenómenos aleatorios sencillos y diseño de experiencias para su comprobación. Reconocimiento y valoración de las matemáticas para interpretar y describir situaciones inciertas. Diferentes formas de recogida de información. Organización en tablas de datos recogidos en una experiencia. Frecuencias absolutas y relativas. Diagramas de barras, de líneas y de sectores. Análisis de los aspectos más destacables de los gráficos. Unidad 10: Tablas y gráficas - Coordenadas cartesianas - Interpretación y lectura de gráficas - Tablas de frecuencias - Gráficos estadísticos
4 CONTENIDOS MÍNIMOS BLOQUE 4. GEOMETRÍA. Elementos básicos para la descripción de las figuras geométricas en el plano. Utilización de la terminología adecuada para describir con precisión situaciones, formas, propiedades y configuraciones del mundo físico. Análisis de relaciones y propiedades de figuras en el plano: paralelismo y perpendicularidad. Empleo de métodos inductivos y deductivos para analizar relaciones y propiedades en el plano. Construcciones geométricas sencillas: mediatriz, bisectriz. Clasificación de triángulos y cuadriláteros a partir de diferentes criterios. Estudio de algunas propiedades y relaciones en estos polígonos. Polígonos regulares. La circunferencia y el círculo. Construcción de polígonos regulares con los instrumentos de dibujo habituales. Medida y cálculo de ángulos en figuras planas. Estimación y cálculo de perímetros de figuras. Estimación y cálculo de áreas mediante fórmulas, triangulación y cuadriculación. Simetría de figuras planas. Apreciación de la simetría en la naturaleza y en las construcciones. Empleo de herramientas informáticas para construir, simular e investigar relaciones entre elementos geométricos Unidad 11: Elementos en el plano - Elementos básicos en el plano - Operaciones con ángulos - Clasificación de los ángulos - Rectas paralelas cortadas por una secante Unidad 12: Triángulos - Construcción de triángulos - Medianas y alturas de un triángulo - Mediatrices y bisectrices de un triángulo - Teorema de Pitágoras. (Contenido de ampliación) Unidad 13: Los polígonos y la circunferencia - Polígonos - Cuadriláteros - Circunferencia - Círculo y ángulos en la circunferencia Unidad 14: Perímetros y áreas - Perímetros y áreas de los polígonos (I) - Perímetros y áreas de los polígonos (II) - Longitudes y áreas en la circunferencia y el círculo (I) - Longitudes y áreas en la circunferencia y el círculo (II) CRITERIOS DE EVALUACIÓN 1. Utilizar números naturales y enteros y fracciones y decimales sencillos, sus operaciones y propiedades, para recoger, transformar e intercambiar información. 2. Resolver problemas para los que se precise la utilización de las cuatro operaciones con números enteros, decimales y fraccionarios, utilizando la forma de cálculo apropiada y valorando la adecuación del resultado al contexto.
5 3. Identificar y describir regularidades, pautas y relaciones en conjuntos de números, utilizar letras para simbolizar distintas cantidades y obtener expresiones algebraicas como síntesis en secuencias numéricas, así como e valor numérico de fórmulas sencillas. 4. Reconocer y describir figuras planas, utilizar sus propiedades para clasificarlas y aplicar el conocimiento geométrico adquirido para interpretar y describir el mundo físico, haciendo uso de la terminología adecuada. 5. Estimar y calcular perímetros, áreas y ángulos de figuras planas, utilizando la unidad de medida adecuada. 6. Organizar e interpretar informaciones diversas mediante tablas y gráficas, e identificar relaciones de dependencia en situaciones cotidianas. 7. Hacer predicciones sobre la posibilidad de que un suceso ocurra a partir de información previamente obtenida de forma empírica. 8. Utilizar estrategias y técnicas simples de resolución de problemas tales como el análisis del enunciado, el ensayo y error o la resolución de un problema más sencillo, y comprobar la solución obtenida y expresar, utilizando el lenguaje matemático adecuado a su nivel, el procedimiento que se ha seguido en la resolución.
PROGRAMACIÓN Ntra. Sra. del Águila. LC 3 Refuerzo de Matemáticas 1º de E.S.O.
PROGRAMACIÓN Ntra. Sra. del Águila LC 3 Refuerzo de Matemáticas 1º de E.S.O. ELABORADO POR: REVISADO POR: APROBADO POR: Tenor Tierno, Manuel FECHA: 215-1-2 11:1:21 ETCP Secundaria FECHA: 215-1-13 11:15:4

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