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Timestamp: 2018-05-21 17:32:19+00:00

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DISPOSICIÓN ADICIONAL PRIMERA.– Referencias a la familia profesional de Diseño Gráfico aplicables a la familia profesional artística de Comunicación Gráfica y Audiovisual
DISPOSICIÓN ADICIONAL SEGUNDA.– Regulación del ejercicio de la profesión
DISPOSICIÓN ADICIONAL TERCERA.– Accesibilidad universal en las enseñanzas del ciclo formativo de artes plásticas y diseño de Animación
DISPOSICIÓN ADICIONAL CUARTA.– Igualdad de género
DISPOSICIÓN TRANSITORIA.– Calendario de implantación
ANEXO I AL DECRETO 72/2014, DE 29 DE ABRIL . RELACIÓN DE MÓDULOS FORMATIVOS Y FASE DE FORMACIÓN PRÁCTICA EN EMPRESAS, ESTUDIOS O TALLERES (FFP), ASIGNACIÓN HORARIA Y CURSO DE IMPARTICIÓN
ANEXO II AL DECRETO 72/2014, DE 29 DE ABRIL
APARTADO UNO MÓDULOS FORMATIVOS: OBJETIVOS, CRITERIOS DE EVALUACIÓN Y CONTENIDOS
APARTADO DOS FASE DE FORMACIÓN PRÁCTICA EN EMPRESAS, ESTUDIOS O TALLERES: RESULTADOS DE APRENDIZAJE, CRITERIOS DE EVALUACIÓN.
ANEXO III AL DECRETO 72/2014, DE 29 DE ABRIL . PROFESORADO
ANEXO IV AL DECRETO 72/2014, DE 29 DE ABRIL . CONVALIDACIONES ENTRE MÓDULOS DE CICLOS FORMATIVOS DE GRADO SUPERIOR DE LA FAMILIA PROFESIONAL DE COMUNICACIÓN GRÁFICA Y AUDIOVISUAL Y LOS MÓDULOS DEL CICLO FORMATIVO DE GRADO SUPERIOR DE ANIMACIÓN REGULADOS EN EL REAL DECRETO 1427/2012, DE 11 DE OCTUBRE.
ANEXO V AL DECRETO 72/2014, DE 29 DE ABRIL . CONVALIDACIÓN ENTRE MÓDULOS DE LOS CICLOS FORMATIVOS DE GRADO SUPERIOR DE LA FAMILIA PROFESIONAL DE DISEÑO GRÁFICO REGULADO POR EL REAL DECRETO 1456/1995, DE 1 DE SEPTIEMBRE, Y LOS MÓDULOS DE CICLO FORMATIVO DE GRADO SUPERIOR DE ANIMACIÓN REGULADO EN EL REAL DECRETO 1427/2012, DE 11 DE OCTUBRE
La Ley Orgánica 2/2006, de 3 de mayo, de Educación, en el Capítulo VI del Título I clasifica las enseñanzas de artes plásticas y diseño dentro de las enseñanzas artísticas profesionales, y las organiza en ciclos de formación específica cuya finalidad es proporcionar al alumnado una formación artística de calidad y garantizar la cualificación de los y las futuras profesionales de las artes plásticas y el diseño.
En este marco normativo, el Real Decreto 1427/2012, de 11 de octubre, por el que se constituye la familia profesional artística de Comunicación Gráfica y Audiovisual, se establece el título de Técnico Superior de Artes Plásticas y Diseño en Animación perteneciente a dicha familia profesional artística y se aprueban las correspondientes enseñanzas mínimas, sustituye a la familia profesional de Diseño Gráfico constituida en el Real Decreto 1456/1995, de 1 de septiembre, por el que se establecen los títulos de Técnico Superior de Artes Plásticas y Diseño en Gráfica Publicitaria, en Ilustración y en Fotografía Artística, pertenecientes a la familia profesional de Diseño Gráfico y se aprueban sus enseñanzas mínimas, y establece el título profesional de Técnica o Técnico Superior de Artes Plásticas y Diseño en Animación y fija sus enseñanzas mínimas.
De acuerdo con los antecedentes expuestos, el objetivo del presente Decreto es establecer para la Comunidad Autónoma del País Vasco el currículo para las Enseñanzas Artísticas Profesionales correspondientes al título de Técnica o Técnico Superior de Artes Plásticas y Diseño en Animación, al amparo del Real Decreto 1427/2012, de 11 de octubre, por el que se establece el título de Técnico Superior de Artes Plásticas y Diseño en Animación perteneciente a la profesional artística de Comunicación Gráfica y Audiovisual y aprueba sus enseñanzas mínimas.
En el currículo del presente título, de Técnica o Técnico Superior de Artes Plásticas y Diseño en Animación, se describen por un lado, el perfil profesional que referencia el título con la enumeración de cualificaciones y, en su caso, la descripción de las competencias profesionales y, por otro lado, las enseñanzas que establecen, entre otros elementos, los objetivos generales y módulos formativos que lo componen con los objetivos generales, criterios de evaluación y contenidos de cada uno de ellos, así como directrices y determinaciones para su organización e implantación.
Los objetivos generales extraídos de las competencias profesionales descritas en el perfil, expresan las capacidades y logros que al finalizar el ciclo formativo el alumnado ha debido adquirir y son la primera fuente para obtener los resultados de aprendizaje que se deben alcanzar y contenidos que se deben abordar en cada uno de los módulos formativos que componen el ciclo formativo.
De acuerdo con lo dispuesto en la Ley 4/2005 para la igualdad de mujeres y hombres, se ha contemplado la integración de la perspectiva de género en el diseño del currículo, dando cumplimiento a lo dispuesto en el artículo 29 de la mencionada Ley. De manera que en el diseño del currículo se han incluido objetivos coeducativos, tanto en el perfil profesional, como en los objetivos del ciclo, así como en los módulos, integrando contenidos específicos en materia de igualdad de mujeres y hombres en algunos de ellos.
En su virtud, a propuesta de la Consejera de Educación, Cultura y Política Lingüística, con informe del Consejo Escolar de Euskadi y demás informes preceptivos, de acuerdo con la Comisión Jurídica Asesora de Euskadi y previa deliberación y aprobación del Consejo de Gobierno en su sesión celebrada el día 29 de abril de 2014,
1.– Este Decreto establece para la Comunidad Autónoma del País Vasco el currículo para las Enseñanzas Artísticas Profesionales correspondientes al título de Técnica o Técnico Superior de Artes Plásticas y Diseño en Animación perteneciente a la familia profesional artística de Comunicación Gráfica y Audiovisual.
2.– En el marco de la autonomía pedagógica y organizativa de que se dispone, corresponde al centro educativo establecer su Proyecto Curricular de centro, en el cual abordará las decisiones necesarias para concretar sus características e identidad en la labor docente así como para determinar los criterios para elaborar las programaciones de los módulos formativos.
El título de Técnica o Técnico Superior de Artes Plásticas y Diseño en Animación queda identificado por los siguientes elementos:
– Denominación: Técnica o Técnico superior de Artes Plásticas y Diseño en Animación.
1.– El perfil profesional, referente al título, se expresa a través de la competencia general, las competencias profesionales y, en su caso, la Cualificación Profesional del Catálogo Nacional de Cualificaciones Profesionales y es el establecido en el Título de Técnica o Técnico Superior de Artes Plásticas y Diseño en Animación.
a) Comunicar mensajes eficientemente mediante el lenguaje plástico y visual.
b) Elaborar proyectos de comunicación visual mediante imagen animada que integre, en su caso, elementos persuasivos, informativos e identificativos.
c) Planificar y elaborar proyectos de animación adecuados a las especificaciones narrativas y técnicas previamente determinadas.
d) Seleccionar y gestionar las fuentes y recursos óptimos para la realización del proyecto de animación.
e) Comunicar mensajes mediante imagen animada para los diferentes medios de difusión.
g) Considerar en el proyecto de animación los procesos de post producción más adecuados.
h) Conocer y cumplir la normativa específica que regula las realizaciones de comunicación audiovisual.
i) Coordinarse de manera eficaz para el desarrollo del proyecto de animación.
j) Analizar y valorar críticamente las desigualdades de género y fomentar la igualdad real y efectiva entre mujeres y hombres en su campo profesional y laboral, de modo que realicen sus itinerarios académico-profesionales sin condicionantes de género, desde la autonomía personal y la corresponsabilidad en el ámbito de estos estudios.
a) Desarrolla su actividad como profesional autónomo y como trabajador por cuenta ajena. Ejerce sus competencias por encargo de las propias entidades, como asociado o como integrante en equipos de realización y producción audiovisual. Puede ejercer en sus competencias como creador independiente o realizador de ideas o guiones de otros profesionales.
a) Ejerce su profesión en el sector público o privado, en empresas relacionadas con la comunicación: productoras de cine, productoras de televisión, agencias de publicidad, editoriales y estudios de diseño.
a) Realización de películas de animación independientes o integradas en producciones audiovisuales o multimedia en la industria de la cultura y el entretenimiento.
b) Elaboración de guiones propios o adaptaciones de textos ajenos para piezas de animación.
c) Creación de escenarios, fondos, objetos y/o personajes.
d) Creación de fotogramas clave para definir la representación.
e) Realización de dibujos de intercalación.
f) Modelado y representación de los elementos que conforman la animación 2D o 3D.
g) Animación, iluminación, coloreado de las fuentes generadas y ubicación de las cámaras virtuales.
h) Renderización.
a) Identificar las necesidades técnicas, comunicativas y artísticas planteadas en una propuesta de animación.
b) Conocer el proceso de creación de imágenes para la animación audiovisual y ser capaz de valorar los recursos y las técnicas expresivas más adecuadas en la preparación de la pieza de animación audiovisual.
c) Definir los aspectos expresivos, narrativos, funcionales y técnicos de la imagen animada audiovisual para transmitir el mensaje de manera óptima.
d) Planificar la realización de un proyecto de animación llevando a cabo los controles de calidad pertinentes en las distintas fases del proceso.
e) Obtener e interpretar las fuentes documentales y de referencia para la realización de proyectos de animación audiovisual.
f) Interpretar la evolución de las tendencias expresivas audiovisuales y valorar los condicionantes simbólicos, culturales y estéticos que contribuyen a configurar la forma idónea del mensaje.
g) Analizar las especificaciones técnicas en los procesos de producción para garantizar la calidad y competitividad del producto comunicativo en el mercado.
h) Optimizar la infraestructura de un estudio y de sus instalaciones en función de los requerimientos de proyecto.
i) Adaptarse en condiciones de competitividad a los cambios tecnológicos y organizativos del sector.
j) Buscar, seleccionar y utilizar fuentes de información y formación continua relacionados con el ejercicio profesional.
k) Comprender y aplicar el marco legal y normativo que regula y condiciona la actividad profesional.
l) Valorar y aplicar los principios de la ética profesional en el desarrollo de la gestión y administración de su actividad.
m) Desarrollar proyectos plásticos comunicativos inclusivos que reflejen y promuevan la igualdad de mujeres y hombres, una presencia equilibrada de unas y otros, y una imagen plural, activa y corresponsable de ambos sexos en todos los ámbitos de la vida, superando así los modelos, roles y estereotipos de género.
1.– La relación de módulos formativos que conforman el ciclo formativo:
e) Historia de la animación.
f) Dibujo aplicado a la animación.
g) Técnicas de animación.
h) Lenguaje y Tecnología audiovisual.
i) Guión y estructura narrativa.
j) Proyectos de animación.
Los centros de enseñanza que impartan las enseñanzas reguladas en este decreto deberán cumplir en lo relativo a espacios y equipamientos lo previsto en el artículo 12 del Real Decreto 303/2010, de 15 de marzo, por el que se establecen los requisitos mínimos de los centros que impartan enseñanzas artísticas reguladas en la Ley Orgánica 2/2006, de 3 de mayo, de Educación así como los requisitos establecidos en el artículo 5 del Real Decreto 1427/2012, de 11 de octubre, y lo que dicte al efecto el Departamento competente en materia educativa.
Para el acceso a los ciclos formativos de grado superior además de cumplir con los requisitos de acceso previstos en el artículo 52 de la Ley 2/2006 de 3 de mayo de educación, el alumnado deberá realizar, sin perjuicio de las exenciones que sean de aplicación, unas pruebas específicas cuya estructura, contenido y criterios de evaluación serán regulados por el Departamento competente en materia de Educación.
La posesión del título de Técnico o Técnica Superior de Artes Plásticas y Diseño en Animación permite:
4.– A efectos de facilitar el régimen de convalidaciones que se establecen entre quienes posean el título de Técnica o Técnico Superior de Artes Plásticas y Diseño en Animación y los títulos universitarios de grado relacionados con estos, se han asignado 120 créditos ECTS en las enseñanzas establecidas en este Decreto, entre los módulos profesionales del ciclo formativo.
1.– Serán objeto de convalidación los módulos formativos comunes a varios ciclos formativos de artes plásticas y diseño, de igual denominación, duración, objetivos, contenidos y criterios de evaluación, de acuerdo con lo establecido por la norma que regula cada título. No obstante, quienes hubieran superado el módulo de Formación y Orientación Laboral en cualquiera de los ciclos formativos de artes plásticas y diseño al amparo de la Ley Orgánica 2/2006, de 3 de mayo, de Educación, tendrán convalidado dicho módulo en cualquier otro ciclo al amparo de la misma Ley.
2.– Las convalidaciones entre módulos de ciclos formativos de grado superior de la familia profesional de Comunicación Gráfica y Audiovisual y los módulos del ciclo formativo de grado superior de Animación regulado en el presente Decreto, que figuran especificados en el anexo IV.
3.– Serán objeto de convalidación los módulos formativos de ciclos formativos de la familia profesional de Diseño Gráfico regulados en el Real Decreto 1456/1995, de 1 de septiembre y los módulos formativos del ciclo formativo de grado superior de Animación regulados en el presente Decreto, que figuran especificados en el anexo V.
4.– De acuerdo con lo establecido en el artículo 24 del Real Decreto 596/2007, de 4 de mayo, por el que se establece la ordenación general de las enseñanzas profesionales de artes plásticas y diseño, en el ámbito de la Comunidad Autónoma del País Vasco, podrá determinarse la exención total o parcial del módulo o fase de prácticas en empresas, talleres o estudios (FFP) por su correspondencia con la experiencia laboral, de al menos un año en un campo profesional directamente relacionado con este ciclo formativo en los términos previstos en el artículo 15.4 del citado Real Decreto.
5.– Asimismo, los módulos formativos de Formación y Orientación Laboral, Fotografía, Medios informáticos, y Lenguaje y tecnología audiovisual podrán ser objeto de exención por correspondencia con la práctica laboral siempre que se cumplan los requisitos establecidos en los precitados artículos del Real Decreto 596/2007, de 4 de mayo.
7.– De conformidad con el artículo 6.3 del Real Decreto 1618/2011, de 14 de noviembre, sobre reconocimiento de estudios en el ámbito de la Educación Superior, la totalidad de las enseñanzas objeto de reconocimiento, convalidación o exención, no podrán superar el sesenta por ciento de los créditos establecidos en el presente Decreto para el currículo correspondiente al título de Técnica o Técnico Superior de Artes Plásticas y Diseño en Animación.
1.– Las adscripciones preferentes relativas a los títulos de Técnica o Técnico Superior de Artes Plásticas y Diseño de la familia profesional de Diseño Gráfico contempladas en el anexo II, apartado B, del Real Decreto 1892/2008, de 14 de noviembre, por el que se regulan las condiciones para el acceso a las enseñanzas universitarias oficiales de grado y los procedimientos de admisión a las universidades públicas españolas, según la actualización de la Orden EDU 1434/2009, de 29 de mayo, serán también de aplicación a los títulos de la nueva familia profesional artística de Comunicación Gráfica y Audiovisual.
2.– Igualmente se entenderá que las reseñas que, con carácter general, tengan como referente la familia profesional de Diseño Gráfico serán de aplicación a la familia profesional artística de Comunicación Gráfica y Audiovisual.
Las descripciones de los Perfiles Profesionales recogidas en el anexo I no constituyen una regulación del ejercicio de profesión titulada alguna y, en todo caso, se entenderá en el contexto del presente Decreto con respeto al ámbito del ejercicio profesional vinculado a las profesiones tituladas por la legislación vigente.
Los centros educativos adoptarán las medidas necesarias para garantizar que se cumple con el articulado relativo a la enseñanza no universitaria contemplado en el Capítulo III del Título III de la Ley 4/2005, de 18 de febrero, para la igualdad de Mujeres y Hombres de manera específica en el acceso. Así mismo deberán incluir dentro de sus principios de calidad, la eliminación de los obstáculos que dificultan la igualdad de mujeres y hombres, tanto en el acceso, como en todo el proceso de enseñanza del alumnado, y de manera especifica en el acceso de alumnas y alumnos a la formación práctica en empresas, estudios o talleres (FFP), garantizando además que este período de prácticas se desarrolla libre de condicionamientos de género y de valores, actitudes y comportamientos sexistas.
En el curso escolar 2013-2014 se implantará con carácter general el primer curso de las enseñanzas conducentes a los títulos de Técnica o Técnico Superior de Artes Plásticas y Diseño en Animación.
ANEXO I AL DECRETO 72/2014, DE 29 DE ABRIL
ANEXO III AL DECRETO 72/2014, DE 29 DE ABRIL
ANEXO IV AL DECRETO 72/2014, DE 29 DE ABRIL
CONVALIDACIONES ENTRE MÓDULOS DE CICLOS FORMATIVOS DE GRADO SUPERIOR DE LA FAMILIA PROFESIONAL DE COMUNICACIÓN GRÁFICA Y AUDIOVISUAL Y LOS MÓDULOS DEL CICLO FORMATIVO DE GRADO SUPERIOR DE ANIMACIÓN REGULADOS EN EL REAL DECRETO 1427/2012, DE 11 DE OCTUBRE.
ANEXO V AL DECRETO 72/2014, DE 29 DE ABRIL
CONVALIDACIÓN ENTRE MÓDULOS DE LOS CICLOS FORMATIVOS DE GRADO SUPERIOR DE LA FAMILIA PROFESIONAL DE DISEÑO GRÁFICO REGULADO POR EL REAL DECRETO 1456/1995, DE 1 DE SEPTIEMBRE, Y LOS MÓDULOS DE CICLO FORMATIVO DE GRADO SUPERIOR DE ANIMACIÓN REGULADO EN EL REAL DECRETO 1427/2012, DE 11 DE OCTUBRE

References: REAL DECRETO 
 REAL DECRETO 
 REAL DECRETO 
 Real Decreto 
 Real Decreto 
 Real Decreto 
 artículo 29
 artículo 12
 Real Decreto 
 artículo 5
 Real Decreto 
 artículo 52
 Real Decreto 
 artículo 24
 Real Decreto 
 artículo 15
 Real Decreto 
 artículo 6
 Real Decreto 
 Real Decreto 
 REAL DECRETO 
 REAL DECRETO 
 REAL DECRETO