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Timestamp: 2017-12-12 06:50:44+00:00

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Planeamiento 5° I Período 2016 - Docs.com
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Planeamiento 5° I Período 2016
#Planeamiento 5°
F Prima Grupo Editorial les comparte el planeamiento de 5° año del primer período.
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I PERIODO – QUINTO AÑO
Evaluar el grado de conocimiento de conceptos matemáticos básicos estudiados en cuarto.
* Tomado del (Documento de integración de habilidades para quinto año)
H1. Contar, reconocer y
escribir los números naturales.
Se desarrollará la clase con base en el Programa de Estudio de Matemática del MEP correspondiente a Quinto año, tomando en consideración el estilo para organizar las lecciones de la página 41 y las Indicaciones Puntuales para la Habilidad 1. La clase constará de:
Planteamiento del problema para iniciar la lección. Se incluye en ETAPA 1 del Libro Matemática 5° - Hacia la resolución de problemas - F Prima Grupo Editorial Edición 2016.
Se revisará que la información escrita en la pizarra y la resolución de los ejercicios queden impresos en el cuaderno de los estudiantes o en el Libro Matemática 5° - Hacia la resolución de problemas - F Prima Grupo Editorial Edición 2016.
Se solicitará a los estudiantes que resuelvan el problema de la página 7, correspondiente a la Etapa 1: El aprendizaje de conocimientos. Según el Libro Matemática 5° - Hacia la resolución de problemas - F Prima Grupo Editorial Edición 2016.
Se desarrollará el concepto de conteo, reconocimiento y escritura de los números naturales. (Página 8-9) correspondiente a la Etapa 2: Movilización y aplicación de los conocimientos. Según el Libro Matemática 5° - Hacia la resolución de problemas - F Prima Grupo Editorial Edición 2016.
Se realizará el Ejercicio de Movilización 1, (página 10-11) del Libro Matemática 5° - Hacia la resolución de problemas - F Prima Grupo Editorial Edición 2016.con el propósito de evaluar el desarrollo de la Habilidad 1 (parcial o total).
H2. Resolver problemas y
operaciones donde se requiera
el uso de la combinación
y división de números naturales.
utilizando la propiedad
multiplicación respecto a la
Se desarrollará la clase con base en el Programa de Estudio de Matemática del MEP correspondiente a Quinto año, tomando en consideración el estilo para organizar las lecciones de la página 41 y las Indicaciones Puntuales para la Habilidad 2 a la 3. La clase constará de:
Se solicitará a los estudiantes que resuelvan el problema de la página 12, correspondiente a la Etapa 1: El aprendizaje de conocimientos. Según el Libro Matemática 5° - Hacia la resolución de problemas - F Prima Grupo Editorial Edición 2016.
Se desarrollará el concepto de propiedad distributiva de la multiplicación respecto a la suma y combinación de operaciones. (Página 13-14) correspondiente a la Etapa 2: Movilización y aplicación de los conocimientos. Según el Libro Matemática 5° - Hacia la resolución de problemas - F Prima Grupo Editorial Edición 2016.
Se realizará el Ejercicio de Movilización 2, (página 15-21) del Libro Matemática 5° - Hacia la resolución de problemas - F Prima Grupo Editorial Edición 2016.con el propósito de evaluar el desarrollo de la Habilidad 2 a la 3 (parcial o total).
H4. Aplicar los conceptos de
múltiplo de un número natural,
H5. Identificar divisores de un
H6. Deducir las reglas de
divisibilidad del 2, 3, 5 y
H7. Establecer si un número
natural es divisible por 2, 3,
5 o 10 aplicando las reglas
Se desarrollará la clase con base en el Programa de Estudio de Matemática del MEP correspondiente a Quinto año, tomando en consideración el estilo para organizar las lecciones de la página 41 y las Indicaciones Puntuales para la Habilidad 4 a la 7. La clase constará de:
Se solicitará a los estudiantes que resuelvan el problema de la página 22, correspondiente a la Etapa 1: El aprendizaje de conocimientos. Según el Libro Matemática 5° - Hacia la resolución de problemas - F Prima Grupo Editorial Edición 2016.
Se desarrollará el concepto de números pares, impares, múltiplos, divisores de un número. (Página 23-25) correspondiente a la Etapa 2: Movilización y aplicación de los conocimientos. Según el Libro Matemática 5° - Hacia la resolución de problemas - F Prima Grupo Editorial Edición 2016.
Se realizará el Ejercicio de Movilización 3, (página 26-29) del Libro Matemática 5° - Hacia la resolución de problemas - F Prima Grupo Editorial Edición 2016.con el propósito de evaluar el desarrollo de la Habilidad 4 a la 7 (parcial o total).
Número sugerido de lecciones: 8 (Etapa I: 4, Etapa II: 4)
H8. Identificar fracciones
H9. Representar una fracción
impropia como la suma de
un número natural y una
H10. Expresar una fracción
impropia en notación mixta
Se desarrollará la clase con base en el Programa de Estudio de Matemática del MEP correspondiente a Quinto año, tomando en consideración el estilo para organizar las lecciones de la página 41 y las Indicaciones Puntuales para la Habilidad 8 a la 10. La clase constará de:
Se solicitará a los estudiantes que resuelvan el problema de la página 30, correspondiente a la Etapa 1: El aprendizaje de conocimientos. Según el Libro Matemática 5° - Hacia la resolución de problemas - F Prima Grupo Editorial Edición 2016.
Se desarrollará el concepto de fracciones impropias y sus distintas notaciones. (Página 31-32) correspondiente a la Etapa 2: Movilización y aplicación de los conocimientos. Según el Libro Matemática 5° - Hacia la resolución de problemas - F Prima Grupo Editorial Edición 2016.
Se realizará el Ejercicio de Movilización 4, (página 33-34) del Libro Matemática 5° - Hacia la resolución de problemas - F Prima Grupo Editorial Edición 2016.con el propósito de evaluar el desarrollo de la Habilidad 8 a la 10 (parcial o total).
H1. Estimar perímetros y áreas
de figuras en conexión con
H2. Calcular, utilizando fórmulas,
de triángulos, cuadrados,
rectángulos, paralelogramos
H3. Reconocer figuras simples
dentro de una más compleja.
H4. Calcular perímetros y áreas
de figuras planas
compuestas por triángulos,
cuadrados, rectángulos,
H5. Resolver problemas que
H6. Plantear problemas utilizando
adquiridos de áreas y perímetros
Se desarrollará la clase con base en el Programa de Estudio de Matemática del MEP correspondiente a Quinto año, tomando en consideración el estilo para organizar las lecciones de la página 41 y las Indicaciones Puntuales para la Habilidad 1 a la 6. La clase constará de:
Se solicitará a los estudiantes que resuelvan el problema de la página 71, correspondiente a la Etapa 1: El aprendizaje de conocimientos. Según el Libro Matemática 5° - Hacia la resolución de problemas - F Prima Grupo Editorial Edición 2016.
Se desarrollará el concepto de fórmulas para calcular perímetros y áreas. (Página 72-74) correspondiente a la Etapa 2: Movilización y aplicación de los conocimientos. Según el Libro Matemática 5° - Hacia la resolución de problemas - F Prima Grupo Editorial Edición 2016.
Se realizará el Ejercicio de Movilización 1, (página 75-81) del Libro Matemática 5° - Hacia la resolución de problemas - F Prima Grupo Editorial Edición 2016.con el propósito de evaluar el desarrollo de la Habilidad 1 a la 6 (parcial o total).
MARZO 2016/ ABRL 2016
Número sugerido de lecciones: 3 (Etapa I: 0, Etapa II: 3)
H1. Aplicar el uso del sistema
monetario nacional en situaciones
ABRL 2016
Se solicitará a los estudiantes que resuelvan el problema de la página 95, correspondiente a la Etapa 1: El aprendizaje de conocimientos. Según el Libro Matemática 5° - Hacia la resolución de problemas - F Prima Grupo Editorial Edición 2016.
Se desarrollará el concepto de sistema monetario nacional. (Página 96) correspondiente a la Etapa 2: Movilización y aplicación de los conocimientos. Según el Libro Matemática 5° - Hacia la resolución de problemas - F Prima Grupo Editorial Edición 2016.
Se realizará el Ejercicio de Movilización 1, (página 97-98) del Libro Matemática 5° - Hacia la resolución de problemas - F Prima Grupo Editorial Edición 2016.con el propósito de evaluar el desarrollo de la Habilidad 1 (parcial o total).
H1. Distinguir entre cantidades
H2. Identificar y aplicar
relaciones entre dos cantidades
variables en una
Se desarrollará la clase con base en el Programa de Estudio de Matemática del MEP correspondiente a Quinto año, tomando en consideración el estilo para organizar las lecciones de la página 41 y las Indicaciones Puntuales para la Habilidad 1 a la 2. La clase constará de:
Se solicitará a los estudiantes que resuelvan el problema de la página 109, correspondiente a la Etapa 1: El aprendizaje de conocimientos. Según el Libro Matemática 5° - Hacia la resolución de problemas - F Prima Grupo Editorial Edición 2016.
Se desarrollará el concepto de cantidades variables y constantes. (Página 110) correspondiente a la Etapa 2: Movilización y aplicación de los conocimientos. Según el Libro Matemática 5° - Hacia la resolución de problemas - F Prima Grupo Editorial Edición 2016.
Se realizará el Ejercicio de Movilización 1, (página 111-113) del Libro Matemática 5° - Hacia la resolución de problemas - F Prima Grupo Editorial Edición 2016.con el propósito de evaluar el desarrollo de la Habilidad 1 a la 2 (parcial o total).
H1. Valorar la importancia de la
estadística en la historia
H2. Identificar los conceptos de
H3. Reconocer la importancia
del muestreo en el análisis
Se desarrollará la clase con base en el Programa de Estudio de Matemática del MEP correspondiente a Quinto año, tomando en consideración el estilo para organizar las lecciones de la página 41 y las Indicaciones Puntuales para la Habilidad 1 a la 3. La clase constará de:
Se solicitará a los estudiantes que resuelvan el problema de la página 131, correspondiente a la Etapa 1: El aprendizaje de conocimientos. Según el Libro Matemática 5° - Hacia la resolución de problemas - F Prima Grupo Editorial Edición 2016.
Se desarrollará el concepto de estadística, población y muestreo. (Página 132-133) correspondiente a la Etapa 2: Movilización y aplicación de los conocimientos. Según el Libro Matemática 5° - Hacia la resolución de problemas - F Prima Grupo Editorial Edición 2016.
Se realizará el Ejercicio de Movilización 1, (página 134-140) del Libro Matemática 5° - Hacia la resolución de problemas - F Prima Grupo Editorial Edición 2016.con el propósito de evaluar el desarrollo de la Habilidad 1 a la 3 (parcial o total).
MAYO 2016coherente y científica la información para la toma de decisiones.
Se desarrollará el concepto de estadística, población y muestreo. (Página 132-133) correspondiente a la

References: resolución 
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