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Documentos electrónicosTexto completoAdobe Acrobat PDF 2005 - Anuario estadístico de educación 2005 (Número de Anuario estadístico de educación, 2005 [09/11/2006]) / MEC Público
[número] es un número de Anuario estadístico de educación / Uruguay. Ministerio de Educación y Cultura. Dirección de Educación. Área de Investigación y EstadísticaTítulo :2005 - Anuario estadístico de educación 2005Tipo de documento:texto impresoAutores:MECAño de publicación:2006Número de páginas:298p.Il.:cuadrs.Material de acompañamiento:CdIdioma :Español (spa)Clasificación:ANUARIODATOS ESTADISTICOSESTADISTICASESTADISTICAS EDUCACIONALESURUGUAYResumen:La publicación comienza con una sinopsis completa del sistema educativo uruguayo. Se presenta un panorama sintético y completo a la vez, del acceso y la cobertura de los diferentes niveles y modalidades de la educación vista desde diferentes enfoques. Se incluyen también algunos datos provenientes de la Encuesta Continua de Hogares, que permiten contextualizar los resultados educativos presentados. Las autoridades de la Dirección de Educación, afirman que la presentación de los datos estadísticos de la educación uruguaya es una necesidad para conocer mejor la realidad y una obligación del Estado en hacer públicos los resultados de esfuerzos que realiza toda la sociedad.En línea:http://educacion.mec.gub.uy/innovaportal/file/1814/1/anuario_estadistico_2005.pd [...]Formato del recurso electrónico:PDF
[número] es un número de Anuario estadístico de educación / Uruguay. Ministerio de Educación y Cultura. Dirección de Educación. Área de Investigación y Estadística2005 - Anuario estadístico de educación 2005 [texto impreso] / MEC . - 2006 . - 298p. : cuadrs. + Cd.Idioma : Español (spa)Clasificación:ANUARIODATOS ESTADISTICOSESTADISTICASESTADISTICAS EDUCACIONALESURUGUAYResumen:La publicación comienza con una sinopsis completa del sistema educativo uruguayo. Se presenta un panorama sintético y completo a la vez, del acceso y la cobertura de los diferentes niveles y modalidades de la educación vista desde diferentes enfoques. Se incluyen también algunos datos provenientes de la Encuesta Continua de Hogares, que permiten contextualizar los resultados educativos presentados. Las autoridades de la Dirección de Educación, afirman que la presentación de los datos estadísticos de la educación uruguaya es una necesidad para conocer mejor la realidad y una obligación del Estado en hacer públicos los resultados de esfuerzos que realiza toda la sociedad.En línea:http://educacion.mec.gub.uy/innovaportal/file/1814/1/anuario_estadistico_2005.pd [...]Formato del recurso electrónico:PDF
Documentos electrónicosTexto completoAdobe Acrobat PDF 2010 - Anuario estadístico de educación 2010 (Número de Anuario estadístico de educación, 2010 [01/04/1994]) / MEC Público
[número] es un número de Anuario estadístico de educación / Uruguay. Ministerio de Educación y Cultura. Dirección de Educación. Área de Investigación y EstadísticaTítulo :2010 - Anuario estadístico de educación 2010Tipo de documento:texto impresoAutores:MECAño de publicación:1994Idioma :Español (spa)Clasificación:ANUARIODATOS ESTADISTICOSESTADISTICASESTADISTICAS EDUCACIONALESURUGUAYResumen:La Dirección de Educación del Ministerio de Educación y Cultura, presenta la edición del Anuario Estadístico en Educación en el Marco de lo establecido por la ley 16.616 y en cumplimiento con la Ley 18.437. El Anuario incluye una sinopsis estadística que permite conocer el estado de la Educación Uruguaya (en este caso del 2010), El presente estudio recoge información administrativa aportadas por las oficinas productoras de Estadísticas educativas del ámbito publico y privado. Incluye también datos aportados por la Encuesta Continua de Hogares, el Ministerio de Economía y Finanzas y el Banco Central del Uruguay y otras fuentes internacionales como Mercosur Educativo, UNESCO, y OEI que permiten contextualizar la realidad educativa uruguaya en el Marco Internacional. De esta forma el Anuario construye información a partir de diferentes fuentes obteniendo un producto que refleja la realidad educativo en el Contexto social y económico, única forma de conocer e interpretar la realidad educativa. El contexto internacional permite establecer relaciones y comparaciones que sin ser determinantes son indicativas del desarrollo de la Educación en la Región y en el Mundo.En línea:http://educacion.mec.gub.uy/mecweb/container.jsp?contentid=927&site=5&chanel=mec [...]Formato del recurso electrónico:PDF
[número] es un número de Anuario estadístico de educación / Uruguay. Ministerio de Educación y Cultura. Dirección de Educación. Área de Investigación y Estadística2010 - Anuario estadístico de educación 2010 [texto impreso] / MEC . - 1994.Idioma : Español (spa)Clasificación:ANUARIODATOS ESTADISTICOSESTADISTICASESTADISTICAS EDUCACIONALESURUGUAYResumen:La Dirección de Educación del Ministerio de Educación y Cultura, presenta la edición del Anuario Estadístico en Educación en el Marco de lo establecido por la ley 16.616 y en cumplimiento con la Ley 18.437. El Anuario incluye una sinopsis estadística que permite conocer el estado de la Educación Uruguaya (en este caso del 2010), El presente estudio recoge información administrativa aportadas por las oficinas productoras de Estadísticas educativas del ámbito publico y privado. Incluye también datos aportados por la Encuesta Continua de Hogares, el Ministerio de Economía y Finanzas y el Banco Central del Uruguay y otras fuentes internacionales como Mercosur Educativo, UNESCO, y OEI que permiten contextualizar la realidad educativa uruguaya en el Marco Internacional. De esta forma el Anuario construye información a partir de diferentes fuentes obteniendo un producto que refleja la realidad educativo en el Contexto social y económico, única forma de conocer e interpretar la realidad educativa. El contexto internacional permite establecer relaciones y comparaciones que sin ser determinantes son indicativas del desarrollo de la Educación en la Región y en el Mundo.En línea:http://educacion.mec.gub.uy/mecweb/container.jsp?contentid=927&site=5&chanel=mec [...]Formato del recurso electrónico:PDF
Código de barrasSignaturaTipo de medioUbicaciónSecciónEstadoPP00083 2010URUPublicaciones periódicasDDPDocumentalesDisponible Documentos electrónicosTexto completoURL 2011 - Anuario estadístico de educación 2011 (Número de Anuario estadístico de educación, 2011 [14/07/2012]) / MEC Público
[número] es un número de Anuario estadístico de educación / Uruguay. Ministerio de Educación y Cultura. Dirección de Educación. Área de Investigación y EstadísticaTítulo :2011 - Anuario estadístico de educación 2011Tipo de documento:texto impresoAutores:MECAño de publicación:2012Número de páginas:397p. Il.:cuadrs. Dimensiones:impreso y digitalIdioma :Español (spa)Clasificación:ANUARIODATOS ESTADISTICOSESTADICAS EDUCACIONALESESTADISTICASURUGUAYResumen:La Dirección de Educación del Ministerio de Educación y Cultura presenta una nueva versión del Anuario Estadístico de Educación. Publicado anualmente desde 1990, en 2005 se realizó su reformulación incorporando información de la Encuesta Continua de Hogares que realiza el Instituto Nacional de Estadísticas, el Ministerio de Economía y Finanzas y el Banco Central en relación a la evolución del gasto en educación tanto en relación al Presupuesto Nacional como al Producto Interno Bruto (PBI). Sucesivamente se han ido incorporando nuevas fuentes de información y ampliado algunos indicadores para reflejar cada vez mejor la realidad educativa uruguaya, abarcando todos los niveles –desde la educación inicial hasta la educación terciaria-, todas las edades –desde la primera infancia hasta la educación de adultos-, así como la educación formal y no formal. De esta forma se busca que el Anuario Estadístico siga la concepción amplia de educación que se define en la Ley General de Educación Nº 18.437 y que el Ministerio de Educación y Cultura impulsa desde 2005 como política educativa: “La educación para todos a lo largo de toda la vida”. En esta ocasión se presentan los resultados del 1º Censo Nacional de Instituciones de Formación Técnico–Profesional realizado en 2010 que muestran otra realidad de la educación, vinculada especialmente a la capacitación y la formación para el empleo, fundamentalmente privada y no formal. Una realidad que muestra una dimensión muy importante y muy diversificada. También se realizan ajustes para presentar en forma más completa la oferta educativa técnico profesional del Consejo de Educación Técnico Profesional de manera que se pueda apreciar, tanto en forma global como analítica, la diversidad de las propuestas educativas y su importante evolución, muy especialmente las de carácter terciario cuya matrícula creció sensiblemente en los últimos años. El Anuario 2011, se realiza una presentación de las becas estudiantiles que otorga el Estado para facilitar el acceso y la continuidad educativa.En línea:http://educacion.mec.gub.uy/boletin/Anuario2011/ANUARIO%202011%20-%201-2-13.pdfFormato del recurso electrónico:PDF
[número] es un número de Anuario estadístico de educación / Uruguay. Ministerio de Educación y Cultura. Dirección de Educación. Área de Investigación y Estadística2011 - Anuario estadístico de educación 2011 [texto impreso] / MEC . - 2012 . - 397p. : cuadrs. ; impreso y digital.Idioma : Español (spa)Clasificación:ANUARIODATOS ESTADISTICOSESTADICAS EDUCACIONALESESTADISTICASURUGUAYResumen:La Dirección de Educación del Ministerio de Educación y Cultura presenta una nueva versión del Anuario Estadístico de Educación. Publicado anualmente desde 1990, en 2005 se realizó su reformulación incorporando información de la Encuesta Continua de Hogares que realiza el Instituto Nacional de Estadísticas, el Ministerio de Economía y Finanzas y el Banco Central en relación a la evolución del gasto en educación tanto en relación al Presupuesto Nacional como al Producto Interno Bruto (PBI). Sucesivamente se han ido incorporando nuevas fuentes de información y ampliado algunos indicadores para reflejar cada vez mejor la realidad educativa uruguaya, abarcando todos los niveles –desde la educación inicial hasta la educación terciaria-, todas las edades –desde la primera infancia hasta la educación de adultos-, así como la educación formal y no formal. De esta forma se busca que el Anuario Estadístico siga la concepción amplia de educación que se define en la Ley General de Educación Nº 18.437 y que el Ministerio de Educación y Cultura impulsa desde 2005 como política educativa: “La educación para todos a lo largo de toda la vida”. En esta ocasión se presentan los resultados del 1º Censo Nacional de Instituciones de Formación Técnico–Profesional realizado en 2010 que muestran otra realidad de la educación, vinculada especialmente a la capacitación y la formación para el empleo, fundamentalmente privada y no formal. Una realidad que muestra una dimensión muy importante y muy diversificada. También se realizan ajustes para presentar en forma más completa la oferta educativa técnico profesional del Consejo de Educación Técnico Profesional de manera que se pueda apreciar, tanto en forma global como analítica, la diversidad de las propuestas educativas y su importante evolución, muy especialmente las de carácter terciario cuya matrícula creció sensiblemente en los últimos años. El Anuario 2011, se realiza una presentación de las becas estudiantiles que otorga el Estado para facilitar el acceso y la continuidad educativa.En línea:http://educacion.mec.gub.uy/boletin/Anuario2011/ANUARIO%202011%20-%201-2-13.pdfFormato del recurso electrónico:PDF
Código de barrasSignaturaTipo de medioUbicaciónSecciónEstadoPP00083 2011URUPublicaciones periódicasDDPDocumentalesDisponible Documentos electrónicosTexto completoURL 2012 - Anuario estadístico de educación 2012 (Número de Anuario estadístico de educación, 2012 [14/07/2013]) / Uruguay. Ministerio de Educación y Cultura. Dirección de Educación. Área de Investigación y Estadística Público
[número] es un número de Anuario estadístico de educación / Uruguay. Ministerio de Educación y Cultura. Dirección de Educación. Área de Investigación y EstadísticaTítulo :2012 - Anuario estadístico de educación 2012Tipo de documento:texto impresoAutores:Uruguay. Ministerio de Educación y Cultura. Dirección de Educación. Área de Investigación y EstadísticaAño de publicación:2013Número de páginas:453p. Il.:cuadrs. Dimensiones:impreso y digitalNota general:El Anuario Estadístico de Educación se publica anualmente desde 1990 y adquiere su forma editorial actual a partir de 2005. Idioma :Español (spa)Clasificación:ANUARIODATOS ESTADISTICOSESTADICAS EDUCACIONALESESTADISTICASURUGUAYResumen:Se presenta información consolidada de todo el Sistema Nacional de Educación del Uruguay, presentando la información estadística correspondiente a la educación nacional en forma completa y actualizada . Una parte de los datos presentados corresponde al procesamiento de la Encuesta Continua de Hogares 2012 y de los Censos 2011 que ya ha sido difundida en el mes de agosto de este año a través de la publicación Logro y nivel educativo alcanzado por la población. Otra parte de la información surge de los registros administrativos de las instituciones educativas públicas y privadas.
[número] es un número de Anuario estadístico de educación / Uruguay. Ministerio de Educación y Cultura. Dirección de Educación. Área de Investigación y Estadística2012 - Anuario estadístico de educación 2012 [texto impreso] / Uruguay. Ministerio de Educación y Cultura. Dirección de Educación. Área de Investigación y Estadística . - 2013 . - 453p. : cuadrs. ; impreso y digital.El Anuario Estadístico de Educación se publica anualmente desde 1990 y adquiere su forma editorial actual a partir de 2005. Idioma : Español (spa)Clasificación:ANUARIODATOS ESTADISTICOSESTADICAS EDUCACIONALESESTADISTICASURUGUAYResumen:Se presenta información consolidada de todo el Sistema Nacional de Educación del Uruguay, presentando la información estadística correspondiente a la educación nacional en forma completa y actualizada . Una parte de los datos presentados corresponde al procesamiento de la Encuesta Continua de Hogares 2012 y de los Censos 2011 que ya ha sido difundida en el mes de agosto de este año a través de la publicación Logro y nivel educativo alcanzado por la población. Otra parte de la información surge de los registros administrativos de las instituciones educativas públicas y privadas.
Código de barrasSignaturaTipo de medioUbicaciónSecciónEstadoPP00083 2012URUPublicaciones periódicasDDPDocumentalesDisponible Documentos electrónicosTexto completoURL 2013 - Anuario estadístico de educación 2013 (Número de Anuario estadístico de educación, 2013 [18/12/2014]) / MEC Público
[número] es un número de Anuario estadístico de educación / Uruguay. Ministerio de Educación y Cultura. Dirección de Educación. Área de Investigación y EstadísticaTítulo :2013 - Anuario estadístico de educación 2013Tipo de documento:texto impresoAutores:MECAño de publicación:2014Número de páginas:542p. Il.:cuadrs. Dimensiones:impreso y digitalNota general:El Anuario Estadístico de Educación se publica anualmente desde 1990 y adquiere su forma editorial actual a partir de 2005. Idioma :Español (spa)Clasificación:ANUARIODATOS ESTADISTICOSESTADICAS EDUCACIONALESESTADISTICASURUGUAYResumen:La publicación presenta la información consolidada de todo el Sistema Nacional de Educación del Uruguay, constituyéndose en la información estadística más completa y actualizada de la educación nacional. Los contenidos están incluidos en las dos grandes secciones con la siguiente estructura: - Parte I: Sinopsis Estadística 2013, Se trata de un espacio destinado a presentar el sistema educativo. Cuenta con cinco capítulos destinados, el primero a describirlo, resumir su cobertura y evolución reciente; el segundo a presentar y profundizar la información por niveles y modalidades educativas; el tercero a ubicarlo en el contexto político y socio demográfico y económico del país; el cuarto capítulo contextualiza la información educativa en el marco regional e internacional y el quinto es un apartado dirigido a visualizar indicadores escogidos sobre educación, que nos dan cuenta de la desigualdad en dicho sistema; - Parte II: Estadísticas Básicas: En esta parte se presentan los datos estadísticos desagregados. Esta edición cuenta con ocho capítulos organizados por nivel educativo y resuelve la presentación de algunas ofertas de manera más conceptual: se destina el Capítulo sexto a la Formación en educación; se incluye el Capítulo octavo Educación formal de jóvenes y adultos, con los programas dirigidos a la alfabetización y acreditación de nivel primario para jóvenes y adultos de ANEP. Así como también se presentan los programas de educación no formal, incluidos los Talleres del Programa de Jóvenes y Adultos de ANEP. En línea:http://educacion.mec.gub.uy/innovaportal/file/927/1/anuario_2013.pdfFormato del recurso electrónico:PDF
[número] es un número de Anuario estadístico de educación / Uruguay. Ministerio de Educación y Cultura. Dirección de Educación. Área de Investigación y Estadística2013 - Anuario estadístico de educación 2013 [texto impreso] / MEC . - 2014 . - 542p. : cuadrs. ; impreso y digital.El Anuario Estadístico de Educación se publica anualmente desde 1990 y adquiere su forma editorial actual a partir de 2005. Idioma : Español (spa)Clasificación:ANUARIODATOS ESTADISTICOSESTADICAS EDUCACIONALESESTADISTICASURUGUAYResumen:La publicación presenta la información consolidada de todo el Sistema Nacional de Educación del Uruguay, constituyéndose en la información estadística más completa y actualizada de la educación nacional. Los contenidos están incluidos en las dos grandes secciones con la siguiente estructura: - Parte I: Sinopsis Estadística 2013, Se trata de un espacio destinado a presentar el sistema educativo. Cuenta con cinco capítulos destinados, el primero a describirlo, resumir su cobertura y evolución reciente; el segundo a presentar y profundizar la información por niveles y modalidades educativas; el tercero a ubicarlo en el contexto político y socio demográfico y económico del país; el cuarto capítulo contextualiza la información educativa en el marco regional e internacional y el quinto es un apartado dirigido a visualizar indicadores escogidos sobre educación, que nos dan cuenta de la desigualdad en dicho sistema; - Parte II: Estadísticas Básicas: En esta parte se presentan los datos estadísticos desagregados. Esta edición cuenta con ocho capítulos organizados por nivel educativo y resuelve la presentación de algunas ofertas de manera más conceptual: se destina el Capítulo sexto a la Formación en educación; se incluye el Capítulo octavo Educación formal de jóvenes y adultos, con los programas dirigidos a la alfabetización y acreditación de nivel primario para jóvenes y adultos de ANEP. Así como también se presentan los programas de educación no formal, incluidos los Talleres del Programa de Jóvenes y Adultos de ANEP. En línea:http://educacion.mec.gub.uy/innovaportal/file/927/1/anuario_2013.pdfFormato del recurso electrónico:PDF
Código de barrasSignaturaTipo de medioUbicaciónSecciónEstadoPP00083 2013URUPublicaciones periódicasDDPDocumentalesDisponible Documentos electrónicosTexto completoURL 2014 - Anuario estadístico de educación 2014 (Número de Anuario estadístico de educación, 2014 [13/07/2016]) / MEC Público
[número] es un número de Anuario estadístico de educación / Uruguay. Ministerio de Educación y Cultura. Dirección de Educación. Área de Investigación y EstadísticaTítulo :2014 - Anuario estadístico de educación 2014Tipo de documento:texto impresoAutores:MECAño de publicación:2016Número de páginas:Formato excel Il.:cuadrs. Dimensiones:digitalNota general:El Anuario Estadístico de Educación se publica anualmente desde 1990 y adquiere su forma editorial actual a partir de 2005. Idioma :Español (spa)Clasificación:ANUARIODATOS ESTADISTICOSESTADICAS EDUCACIONALESESTADISTICASURUGUAYResumen:La publicación muestra la información consolidada de todo el Sistema Nacional de Educación del Uruguay. Nota de contenido:Presentado en excel. [número] es un número de Anuario estadístico de educación / Uruguay. Ministerio de Educación y Cultura. Dirección de Educación. Área de Investigación y Estadística2014 - Anuario estadístico de educación 2014 [texto impreso] / MEC . - 2016 . - Formato excel : cuadrs. ; digital.El Anuario Estadístico de Educación se publica anualmente desde 1990 y adquiere su forma editorial actual a partir de 2005. Idioma : Español (spa)Clasificación:ANUARIODATOS ESTADISTICOSESTADICAS EDUCACIONALESESTADISTICASURUGUAYResumen:La publicación muestra la información consolidada de todo el Sistema Nacional de Educación del Uruguay. Nota de contenido:Presentado en excel. Ejemplares
Documentos electrónicosTexto completoURL 2014 - Panorama de la Educación 2014 (Número de Panorama de la educación, 2014 [24/02/2016]) / Uruguay. Ministerio de Educación y Cultura. Dirección de Educación. Área de Investigación y Estadística Público
[número] es un número de Panorama de la educación / Uruguay. Ministerio de Educación y Cultura. Dirección de Educación. Área de Investigación y EstadísticaTítulo :2014 - Panorama de la Educación 2014 Tipo de documento:texto impresoAutores:Uruguay. Ministerio de Educación y Cultura. Dirección de Educación. Área de Investigación y EstadísticaAño de publicación:2016Nota general:Solamente SALA. Idioma :Español (spa)Clasificación:DATOS ESTADISTICOSURUGUAYResumen:A partir de esta edición y a efectos de facilitar la disponibilidad de la información a diversos actores y públicos, se presentan dos productos claramente diferenciados. Con base en la información presente en el Anuario Estadístico de Educación (disponible en formato digital en la Web de la cartera ministerial), se elabora Panorama educativo 2014, y con un claro enfoque analítico busca abordar la complejidad del sistema educativo desde una multiplicidad de dimensiones.
[número] es un número de Panorama de la educación / Uruguay. Ministerio de Educación y Cultura. Dirección de Educación. Área de Investigación y Estadística2014 - Panorama de la Educación 2014 [texto impreso] / Uruguay. Ministerio de Educación y Cultura. Dirección de Educación. Área de Investigación y Estadística . - 2016.Solamente SALA. Idioma : Español (spa)Clasificación:DATOS ESTADISTICOSURUGUAYResumen:A partir de esta edición y a efectos de facilitar la disponibilidad de la información a diversos actores y públicos, se presentan dos productos claramente diferenciados. Con base en la información presente en el Anuario Estadístico de Educación (disponible en formato digital en la Web de la cartera ministerial), se elabora Panorama educativo 2014, y con un claro enfoque analítico busca abordar la complejidad del sistema educativo desde una multiplicidad de dimensiones.
Código de barrasSignaturaTipo de medioUbicaciónSecciónEstadoPP00099 2014URULibroDDPDocumentalesDisponible Documentos electrónicosTexto completoURL Anuario Estadístico de Educación: 1993 (1995)
Título :Anuario Estadístico de Educación: 1993Tipo de documento:texto impresoAutores:Uruguay. Ministerio de Educación y Cultura. Dirección de Educación. Departamento de Estadística, AutorEditorial:Montevideo : MECAño de publicación:1995Número de páginas:158Nota general:tbls.Idioma :Español (spa)Clasificación:ANUARIODATOS ESTADISTICOSESTADISTICAS EDUCACIONALESClasificación:312.905 Anuario Estadístico de Educación: 1993 [texto impreso] / Uruguay. Ministerio de Educación y Cultura. Dirección de Educación. Departamento de Estadística, Autor . - Montevideo : MEC, 1995 . - 158.tbls.Idioma : Español (spa)Clasificación:ANUARIODATOS ESTADISTICOSESTADISTICAS EDUCACIONALESClasificación:312.905 ReservaReservar este documento
Código de barrasSignaturaTipo de medioUbicaciónSecciónEstado5748312.905/URUaLibroDDPGeneralDisponible Anuario estadístico de educación 2006 (2007) / Uruguay. Ministerio de Educación y Cultura. Dirección de Educación. Área de Investigación y Estadística Público
en 2006 - Anuario Estadístico de Educación 2006 (Número de Anuario estadístico de educación, 2006 [01/01/1991]) / Uruguay. Ministerio de Educación y Cultura. Dirección de Educación. Área de Investigación y Estadística Título :Anuario estadístico de educación 2006Tipo de documento:documento electrónicoAutores:Uruguay. Ministerio de Educación y Cultura. Dirección de Educación. Área de Investigación y EstadísticaEditorial:Montevideo : MECAño de publicación:2007Idioma :Español (spa)Clasificación:ANUARIODATOS ESTADISTICOSESTADICAS EDUCACIONALESESTADISTICASURUGUAYResumen:Desde el año 2005 venimos presentando, además de las estadísticas surgidas del sistema educativo, datos de logros educativos extraídos de la Encuesta Continua de Hogares (ECH) que realiza el Instituto Nacional de Estadísticas (INE). En años anteriores los datos daban una aproximación a la realidad ya que cubrían únicamente poblaciones de más de cinco mil habitantes. El anuario 2006, sin embargo, recoge los datos de la Encuesta Nacional de Hogares Ampliada que aportan un valor agregado ya que son representativos de la población de todo el país. Para este número, además, se ha mejorado sustancialmente la recolección y presentación de datos en algunos niveles educativos. Sobre la Educación en la Primera Infancia, se presentan datos obtenidos en el Primer Censo Nacional de Centros de Educación Infantil Privados realizado por el MEC con apoyo de UNESCO, UNICEF y ANEP, que junto con los proporcionados por el Sistema de Información Para la Infancia (SIPI) de INAU y del Consejo de Educación Primaria de la ANEP, reflejan la realidad numérica de un nivel cuya información presentaba serias deficiencias. Podemos afirmar, entonces, que en esta edición los datos de Primera Infancia cuentan con un respaldo metodológico que los hace confiables y representativos de la oferta educativa de ese nivel. En Primaria se incluyen datos relevantes sobre abandono intermitente y asistencia insuficiente que aproximan mejor el conocimiento de la realidad que los datos de deserción. A su vez, se incluyen datos sobre la oferta educativa no terciaria en instituciones universitarias y los datos de las carreras terciarias ofrecidas por instituciones universitarias y no universitarias (donde se agregan en esta edición los cursos de nivel terciario de la UTU). Asimismo, se presentan datos de ingreso y egreso de las instituciones universitarias por áreas de conocimiento (siguiendo el criterio de clasificación de la UNESCO) para todos los años de la década. También se presentan más y mejores datos sobre el gasto educativo, incluyendo el gasto en valores constantes y la evolución de los salarios de los docentes de la ANEP. Se sigue la serie iniciada en 2005 de gasto como porcentaje del Producto Bruto Interno, lo que permite realizar un seguimiento del compromiso asumido por el gobierno nacional de aumentar la inversión en educación hasta alcanzar el 4.5 % del PBI. También hacemos una presentación de la evolución de algunos datos vinculados a los compromisos nacionales en relación a los Objetivos del Milenio (ODM) aprobados por las Naciones Unidas.
en 2006 - Anuario Estadístico de Educación 2006 (Número de Anuario estadístico de educación, 2006 [01/01/1991]) / Uruguay. Ministerio de Educación y Cultura. Dirección de Educación. Área de Investigación y Estadística Anuario estadístico de educación 2006 [documento electrónico] / Uruguay. Ministerio de Educación y Cultura. Dirección de Educación. Área de Investigación y Estadística . - Montevideo : MEC, 2007.Idioma : Español (spa)Clasificación:ANUARIODATOS ESTADISTICOSESTADICAS EDUCACIONALESESTADISTICASURUGUAYResumen:Desde el año 2005 venimos presentando, además de las estadísticas surgidas del sistema educativo, datos de logros educativos extraídos de la Encuesta Continua de Hogares (ECH) que realiza el Instituto Nacional de Estadísticas (INE). En años anteriores los datos daban una aproximación a la realidad ya que cubrían únicamente poblaciones de más de cinco mil habitantes. El anuario 2006, sin embargo, recoge los datos de la Encuesta Nacional de Hogares Ampliada que aportan un valor agregado ya que son representativos de la población de todo el país. Para este número, además, se ha mejorado sustancialmente la recolección y presentación de datos en algunos niveles educativos. Sobre la Educación en la Primera Infancia, se presentan datos obtenidos en el Primer Censo Nacional de Centros de Educación Infantil Privados realizado por el MEC con apoyo de UNESCO, UNICEF y ANEP, que junto con los proporcionados por el Sistema de Información Para la Infancia (SIPI) de INAU y del Consejo de Educación Primaria de la ANEP, reflejan la realidad numérica de un nivel cuya información presentaba serias deficiencias. Podemos afirmar, entonces, que en esta edición los datos de Primera Infancia cuentan con un respaldo metodológico que los hace confiables y representativos de la oferta educativa de ese nivel. En Primaria se incluyen datos relevantes sobre abandono intermitente y asistencia insuficiente que aproximan mejor el conocimiento de la realidad que los datos de deserción. A su vez, se incluyen datos sobre la oferta educativa no terciaria en instituciones universitarias y los datos de las carreras terciarias ofrecidas por instituciones universitarias y no universitarias (donde se agregan en esta edición los cursos de nivel terciario de la UTU). Asimismo, se presentan datos de ingreso y egreso de las instituciones universitarias por áreas de conocimiento (siguiendo el criterio de clasificación de la UNESCO) para todos los años de la década. También se presentan más y mejores datos sobre el gasto educativo, incluyendo el gasto en valores constantes y la evolución de los salarios de los docentes de la ANEP. Se sigue la serie iniciada en 2005 de gasto como porcentaje del Producto Bruto Interno, lo que permite realizar un seguimiento del compromiso asumido por el gobierno nacional de aumentar la inversión en educación hasta alcanzar el 4.5 % del PBI. También hacemos una presentación de la evolución de algunos datos vinculados a los compromisos nacionales en relación a los Objetivos del Milenio (ODM) aprobados por las Naciones Unidas.
Documentos electrónicostexto completoURL Anuario estadístico de educación 2007 (2008) / Uruguay. Ministerio de Educación y Cultura. Dirección de Educación. Área de Investigación y Estadística
en 2007 - Anuario estadístico de educación 2007 (Número de Anuario estadístico de educación, 2007 [01/01/1991]) / MEC Título :Anuario estadístico de educación 2007Tipo de documento:documento electrónicoAutores:Uruguay. Ministerio de Educación y Cultura. Dirección de Educación. Área de Investigación y EstadísticaEditorial:Montevideo : MECAño de publicación:2008Idioma :Español (spa)Clasificación:ANUARIODATOS ESTADISTICOSESTADICAS EDUCACIONALESESTADISTICASURUGUAY
en 2007 - Anuario estadístico de educación 2007 (Número de Anuario estadístico de educación, 2007 [01/01/1991]) / MEC Anuario estadístico de educación 2007 [documento electrónico] / Uruguay. Ministerio de Educación y Cultura. Dirección de Educación. Área de Investigación y Estadística . - Montevideo : MEC, 2008.Idioma : Español (spa)Clasificación:ANUARIODATOS ESTADISTICOSESTADICAS EDUCACIONALESESTADISTICASURUGUAY
Documentos electrónicosTablasURLTextoURL Anuario estadístico de educación 2008 (2009) / Uruguay. Ministerio de Educación y Cultura. Dirección de Educación. Área de Investigación y Estadística Público
en 2008 - Anuario Estadístico de Educación 2008 (Número de Anuario estadístico de educación, 2008 [09/05/2012]) / MEC Título :Anuario estadístico de educación 2008Tipo de documento:documento electrónicoAutores:Uruguay. Ministerio de Educación y Cultura. Dirección de Educación. Área de Investigación y EstadísticaEditorial:Montevideo : MECAño de publicación:2009Idioma :Español (spa)Clasificación:ANUARIODATOS ESTADISTICOSESTADICAS EDUCACIONALESESTADISTICASURUGUAYNota de contenido:Esta es la quinta vez que en forma consecutiva presentamos las estadísticas de la educación uruguaya consolidadas, en el tiempo posible. A través de estas páginas los especialistas, investigadores, docentes, autoridades y público en general tendrán la información que recaban decenas de ofi cinas productoras de estadísticas en educación sobre el último año lectivo culminado. Información confi able y comparable con anteriores ediciones. A las estadísticas administrativas, se le agregan los datos surgidos de la Encuesta Continua de Hogares realizada en 2008 que ofrece información acerca del contexto y de los logros educativos de la población. Complementan las fuentes la información proporcionada por el Ministerio de Economía y Finanzas y el Banco Central que permite darle continuidad a la serien sobre la inversión que el Estado realiza en educación. Esta edición se presenta con algunas novedades. Una de ellas es la presentación de información relacionada con los contenidos de la Ley General de Educación Nº 18.437. Esto se acompaña con un glosario que permitirá al lector conocer las defi niciones mencionadas y cuando corresponde, las que utilizan diferentes organismos.
en 2008 - Anuario Estadístico de Educación 2008 (Número de Anuario estadístico de educación, 2008 [09/05/2012]) / MEC Anuario estadístico de educación 2008 [documento electrónico] / Uruguay. Ministerio de Educación y Cultura. Dirección de Educación. Área de Investigación y Estadística . - Montevideo : MEC, 2009.Idioma : Español (spa)Clasificación:ANUARIODATOS ESTADISTICOSESTADICAS EDUCACIONALESESTADISTICASURUGUAYNota de contenido:Esta es la quinta vez que en forma consecutiva presentamos las estadísticas de la educación uruguaya consolidadas, en el tiempo posible. A través de estas páginas los especialistas, investigadores, docentes, autoridades y público en general tendrán la información que recaban decenas de ofi cinas productoras de estadísticas en educación sobre el último año lectivo culminado. Información confi able y comparable con anteriores ediciones. A las estadísticas administrativas, se le agregan los datos surgidos de la Encuesta Continua de Hogares realizada en 2008 que ofrece información acerca del contexto y de los logros educativos de la población. Complementan las fuentes la información proporcionada por el Ministerio de Economía y Finanzas y el Banco Central que permite darle continuidad a la serien sobre la inversión que el Estado realiza en educación. Esta edición se presenta con algunas novedades. Una de ellas es la presentación de información relacionada con los contenidos de la Ley General de Educación Nº 18.437. Esto se acompaña con un glosario que permitirá al lector conocer las defi niciones mencionadas y cuando corresponde, las que utilizan diferentes organismos.
Documentos electrónicosTexto completoURL Anuario estadístico de educación 2009 (2010) / Uruguay. Ministerio de Educación y Cultura. Dirección de Educación. Área de Investigación y Estadística
en 2009 - Anuario estadístico de educación 2009 (Número de Anuario estadístico de educación, 2009 [01/01/1991]) / MEC Título :Anuario estadístico de educación 2009Tipo de documento:documento multimediaAutores:Uruguay. Ministerio de Educación y Cultura. Dirección de Educación. Área de Investigación y EstadísticaEditorial:Montevideo : MECAño de publicación:2010Idioma :Español (spa)Clasificación:ANUARIODATOS ESTADISTICOSESTADICAS EDUCACIONALESESTADISTICASURUGUAYResumen:En esta edición por primera vez se presenta la información organizada según los niveles educativos definidos en la Ley General de Educación Nº 18.437. También se incluye un glosario que permitirá al lector conocer las definiciones mencionadas y cuando corresponde, las que utilizan diferentes organismos.
cifras proporcionadas corresponden al año 2008 que son las últimas disponibles. La segunda novedad es la presentación de un apartado acerca de la Educación de Personas Jóvenes y Adultas. Si bien en anteriores ediciones se ofrecieron datos de ANEP respecto a esta modalidad, nunca hasta ahora se había presentado la información consolidada de las propuestas educativas para personas jóvenes y adultas que realizan diferentes instituciones del país. Se reflejan propuestas tanto de la educación formal como de la educación no formal. Es preciso reconocer que la presentación es aún parcial. Sin embargo es una primera aproximación que deberá ser ajustada en próximas ediciones ya que el propósito es reflejar la educación en el marco de la cultura del aprendizaje a lo largo de toda la vida.
en 2009 - Anuario estadístico de educación 2009 (Número de Anuario estadístico de educación, 2009 [01/01/1991]) / MEC Anuario estadístico de educación 2009 [documento multimedia] / Uruguay. Ministerio de Educación y Cultura. Dirección de Educación. Área de Investigación y Estadística . - Montevideo : MEC, 2010.Idioma : Español (spa)Clasificación:ANUARIODATOS ESTADISTICOSESTADICAS EDUCACIONALESESTADISTICASURUGUAYResumen:En esta edición por primera vez se presenta la información organizada según los niveles educativos definidos en la Ley General de Educación Nº 18.437. También se incluye un glosario que permitirá al lector conocer las definiciones mencionadas y cuando corresponde, las que utilizan diferentes organismos.
Documentos electrónicosTablasURLTextoURL Anuario estadístico de educación 2010 (2010) / Uruguay. Ministerio de Educación y Cultura. Dirección de Educación. Área de Investigación y Estadística Público
en 2010 - Anuario estadístico de educación 2010 (Número de Anuario estadístico de educación, 2010 [01/04/1994]) / MEC Título :Anuario estadístico de educación 2010Tipo de documento:documento multimediaAutores:Uruguay. Ministerio de Educación y Cultura. Dirección de Educación. Área de Investigación y EstadísticaEditorial:Montevideo : MECAño de publicación:2010Idioma :Español (spa)Clasificación:ANUARIODATOS ESTADISTICOSESTADICAS EDUCACIONALESESTADISTICASURUGUAY
en 2010 - Anuario estadístico de educación 2010 (Número de Anuario estadístico de educación, 2010 [01/04/1994]) / MEC Anuario estadístico de educación 2010 [documento multimedia] / Uruguay. Ministerio de Educación y Cultura. Dirección de Educación. Área de Investigación y Estadística . - Montevideo : MEC, 2010.Idioma : Español (spa)Clasificación:ANUARIODATOS ESTADISTICOSESTADICAS EDUCACIONALESESTADISTICASURUGUAY
Documentos electrónicostexto completoURL Aportes al Debate Educativo: 2005-2007 (2007) / Uruguay. Ministerio de Educación y Cultura. Dirección de Educación. Comisión de Educación y Arte Público
Título :Aportes al Debate Educativo: 2005-2007Tipo de documento:texto impresoAutores:Uruguay. Ministerio de Educación y Cultura. Dirección de Educación. Comisión de Educación y Arte, AutorEditorial:Montevideo : MECAño de publicación:2007Número de páginas:395ISBN/ISSN/DL:978-9974-361-15-7Idioma :Español (spa)Clasificación:DEBATE EDUCATIVOEDUCACION ARTISTICAPROFESORES DE ARTEURUGUAYClasificación:707.098 Resumen:Este volumen incluye los informes y conclusiones de los Foros sobre Educación y Arte, convocados por UNESCO y presenta los documentos elaborados por la Comisión, las declaraciones finales de la Conferencia Regional y de la Conferencia Internacional de Educación Artística, desarrollados en Bogotá y Lisboa, respectivamente, además de la resolución de conformación de la Comisión y la nómina de sus integrantes. A su vez, integran esta publicación las ponencias presentadas en el 2º Foro de Educación y Arte desarrollado en Paysandú en julio de 2006. Se incluyen los Anexos: Resolución Creación de la Comisión de Educación y Arte; Informe / Foro Nacional de Educación y Arte; I, Montevideo (UY); Declaración de Bogotá sobre educación artística; Informe / Conferencia Mundial sobre Educación Artística, Lisboa (PT); Informe general / Foro de Educación y Arte; II, Paysandú (UY).En línea:http://educacion.mec.gub.uy/boletin7/educacionyarte.pdfFormato del recurso electrónico:PDF
Aportes al Debate Educativo: 2005-2007 [texto impreso] / Uruguay. Ministerio de Educación y Cultura. Dirección de Educación. Comisión de Educación y Arte, Autor . - Montevideo : MEC, 2007 . - 395.ISBN : 978-9974-361-15-7Idioma : Español (spa)Clasificación:DEBATE EDUCATIVOEDUCACION ARTISTICAPROFESORES DE ARTEURUGUAYClasificación:707.098 Resumen:Este volumen incluye los informes y conclusiones de los Foros sobre Educación y Arte, convocados por UNESCO y presenta los documentos elaborados por la Comisión, las declaraciones finales de la Conferencia Regional y de la Conferencia Internacional de Educación Artística, desarrollados en Bogotá y Lisboa, respectivamente, además de la resolución de conformación de la Comisión y la nómina de sus integrantes. A su vez, integran esta publicación las ponencias presentadas en el 2º Foro de Educación y Arte desarrollado en Paysandú en julio de 2006. Se incluyen los Anexos: Resolución Creación de la Comisión de Educación y Arte; Informe / Foro Nacional de Educación y Arte; I, Montevideo (UY); Declaración de Bogotá sobre educación artística; Informe / Conferencia Mundial sobre Educación Artística, Lisboa (PT); Informe general / Foro de Educación y Arte; II, Paysandú (UY).En línea:http://educacion.mec.gub.uy/boletin7/educacionyarte.pdfFormato del recurso electrónico:PDF
Código de barrasSignaturaTipo de medioUbicaciónSecciónEstado9218707.098 95/URUa Ejem. 1LibroDDPDocumentalesDisponible 9219707.098 95/URUa Ejem. 2LibroDDPDocumentalesDisponible 9220707.098 95/URUa Ejem. 3LibroDDPDocumentalesDisponible Documentos electrónicosTexto completoAdobe Acrobat PDF Aportes a las prácticas de educación no formal desde la investigación educativa (2009) / Uruguay. Ministerio de Educación y Cultura. Dirección de Educación. Área de Educación No Formal Público
Título :Aportes a las prácticas de educación no formal desde la investigación educativaTipo de documento:texto impresoAutores:Uruguay. Ministerio de Educación y Cultura. Dirección de Educación. Área de Educación No Formal ; Universidad de la República. Facultad de Humanidades y Ciencias de la Educación (Montevideo, Uruguay) ; Ximena Varon, Compilador ; Marcelo Ubal, Compilador ; Camors, Jorge, comps., CompiladorEditorial:Montevideo : MECAño de publicación:2009Número de páginas:142p.ISBN/ISSN/DL:978-9974-361-34-8Idioma :Español (spa)Clasificación:EDUCACION NO FORMALFREIRE, PAULOINVESTIGACION EDUCACIONALPOLITICAS DE EDUCACIONPRACTICA DOCENTEClasificación:370.1 Resumen:En la presente obra se aborda la educación no formal desde la perspectiva pedagógica, es decir, mirar lo educativo como fenómeno de circulación cultural concretado en las diversas relaciones educativas que crean nuevos horizontes y/o reproducen el status quo. En tiempos de crisis, esta obra intenta hacer real uno de los principios fundamentales de la pedagogía freiriana: Enseñar en estos tiempos, exige investigación.En línea:http://educacion.mec.gub.uy/boletin/publinoformal/aportes_a_las_practicas.pdfFormato del recurso electrónico:PDF
Aportes a las prácticas de educación no formal desde la investigación educativa [texto impreso] / Uruguay. Ministerio de Educación y Cultura. Dirección de Educación. Área de Educación No Formal ; Universidad de la República. Facultad de Humanidades y Ciencias de la Educación (Montevideo, Uruguay) ; Ximena Varon, Compilador ; Marcelo Ubal, Compilador ; Camors, Jorge, comps., Compilador . - Montevideo : MEC, 2009 . - 142p.ISBN : 978-9974-361-34-8Idioma : Español (spa)Clasificación:EDUCACION NO FORMALFREIRE, PAULOINVESTIGACION EDUCACIONALPOLITICAS DE EDUCACIONPRACTICA DOCENTEClasificación:370.1 Resumen:En la presente obra se aborda la educación no formal desde la perspectiva pedagógica, es decir, mirar lo educativo como fenómeno de circulación cultural concretado en las diversas relaciones educativas que crean nuevos horizontes y/o reproducen el status quo. En tiempos de crisis, esta obra intenta hacer real uno de los principios fundamentales de la pedagogía freiriana: Enseñar en estos tiempos, exige investigación.En línea:http://educacion.mec.gub.uy/boletin/publinoformal/aportes_a_las_practicas.pdfFormato del recurso electrónico:PDF
Código de barrasSignaturaTipo de medioUbicaciónSecciónEstado9491370.1/URUa Ejem. 1LibroDDPDocumentalesDisponible 9490370.1/URUa Ejem. 2LibroDDPDocumentalesDisponible 9489370.1/URUa Ejem. 3LibroDDPDocumentalesDisponible Documentos electrónicosTexto completoAdobe Acrobat PDF Aportes para la construcción de un sistema de educación terciaria público (2014) / Uruguay. Comisión Nacional de Educación. Sistema Nacional de Educación Pública. Comisión Coordinadora del Sistema Nacional de Educación Terciaria Pública (Montevideo, Uruguay) Público
Título :Aportes para la construcción de un sistema de educación terciaria públicoTipo de documento:texto impresoAutores:Uruguay. Comisión Nacional de Educación. Sistema Nacional de Educación Pública. Comisión Coordinadora del Sistema Nacional de Educación Terciaria Pública (Montevideo, Uruguay)Editorial:Montevideo [Uruguay] : MECAño de publicación:2014Número de páginas:112p.Il.:cuadrs.Dimensiones:impreso y digitalISBN/ISSN/DL:978-9974-362-52-9Idioma :Español (spa)Clasificación:ENSEÑANZA PUBLICAENSEÑANZA SUPERIORURUGUAYClasificación:378.895 Resumen:La publicación permite identificar la oferta educativa y las características básicas de la estructura y funcionamiento de la carrera docente en cada uno de los organismos que integran el Sistema Nacional de Educaciòn Terciaria Pùblica. La Comisión Coordinadora del Sistema Nacional de Educación Terciaria Pública se constituye en el período 2013-2014 como un espacio novedoso y proactivo con el objetivo de impulsar la construcción de un Sistema Nacional de Educación Terciaria a partir de los aportes de cada una de las Instituciones integrantes de este sistema; está integrada por representantes del Ministerio de Educación y Cultura (MEC), la Administración Nacional de Educación Pública (ANEP), la Universidad de la República (UdelaR) y la Universidad Tecnológica (UTEC).
Aportes para la construcción de un sistema de educación terciaria público [texto impreso] / Uruguay. Comisión Nacional de Educación. Sistema Nacional de Educación Pública. Comisión Coordinadora del Sistema Nacional de Educación Terciaria Pública (Montevideo, Uruguay) . - Montevideo (Uruguay) : MEC, 2014 . - 112p. : cuadrs. ; impreso y digital.ISBN : 978-9974-362-52-9Idioma : Español (spa)Clasificación:ENSEÑANZA PUBLICAENSEÑANZA SUPERIORURUGUAYClasificación:378.895 Resumen:La publicación permite identificar la oferta educativa y las características básicas de la estructura y funcionamiento de la carrera docente en cada uno de los organismos que integran el Sistema Nacional de Educaciòn Terciaria Pùblica. La Comisión Coordinadora del Sistema Nacional de Educación Terciaria Pública se constituye en el período 2013-2014 como un espacio novedoso y proactivo con el objetivo de impulsar la construcción de un Sistema Nacional de Educación Terciaria a partir de los aportes de cada una de las Instituciones integrantes de este sistema; está integrada por representantes del Ministerio de Educación y Cultura (MEC), la Administración Nacional de Educación Pública (ANEP), la Universidad de la República (UdelaR) y la Universidad Tecnológica (UTEC).
Código de barrasSignaturaTipo de medioUbicaciónSecciónEstado010678378.895/URUa Ejem.1LibroDDPDocumentalesDisponible 010679378.895/URUa Ejem.2LibroDDPDocumentalesDisponible 010680378.895/URUa Ejem.3LibroDDPDocumentalesDisponible Documentos electrónicosTexto completoURL Aportes para la gestión de centros educativos de primera infancia (2015) / Uruguay. Ministerio de Educación y Cultura. Dirección de Educación. Área de Educación en la Primera Infancia Público
Título :Aportes para la gestión de centros educativos de primera infanciaTipo de documento:texto impresoAutores:Uruguay. Ministerio de Educación y Cultura. Dirección de Educación. Área de Educación en la Primera Infancia ; Red de Apoyo a la Gestion Educativa de Uruguay (Montevideo, Uruguay)Editorial:Montevideo : MEC. Dirección de EducaciónAño de publicación:2015Número de páginas:118p.Dimensiones:impreso y digitalISBN/ISSN/DL:978-9974-362-87-1Idioma :Español (spa)Clasificación:CENTROS DE ATENCION A LA INFANCIACURSOCURSOS DE ACTUALIZACIONEDUCACION DE LA PRIMERA INFANCIAFORMACION DOCENTEINFANCIAMATERIAL DE LA CLASEPRIMERA INFANCIAURUGUAYClasificación:372.218 95 Resumen:La presente publicación recoge los materiales utilizados para el curso de gestión para Directores Responsables Técnicos de Centros de Educación Infantil Privados (CEIP). Fue realizado en acuerdo entre el Área de Educación en la Primera Infancia de la Dirección de Educación del MEC y la Red de Apoyo a la Gestión Educativa (RedAGE) de Uruguay. Esta Red de carácter internacional, en Uruguay está conformada por el Consejo de Formación en Educación de ANEP, la Universidad Católica, la Universidad ORT y la Dirección de Educación del MEC. Tiene como fin promover la reflexión, la investigación y la formación sobre la gestión educativa. Los módulos que se presentan en esta publicación, abarcan los aspectos normativos, de liderazgo, de planificación estratégica y de proyecto educativo de centro. Cuatro aspectos centrales para el desarrollo de la gestión de un centro educativo.
Aportes para la gestión de centros educativos de primera infancia [texto impreso] / Uruguay. Ministerio de Educación y Cultura. Dirección de Educación. Área de Educación en la Primera Infancia ; Red de Apoyo a la Gestion Educativa de Uruguay (Montevideo, Uruguay) . - Montevideo : MEC. Dirección de Educación, 2015 . - 118p. ; impreso y digital.ISBN : 978-9974-362-87-1Idioma : Español (spa)Clasificación:CENTROS DE ATENCION A LA INFANCIACURSOCURSOS DE ACTUALIZACIONEDUCACION DE LA PRIMERA INFANCIAFORMACION DOCENTEINFANCIAMATERIAL DE LA CLASEPRIMERA INFANCIAURUGUAYClasificación:372.218 95 Resumen:La presente publicación recoge los materiales utilizados para el curso de gestión para Directores Responsables Técnicos de Centros de Educación Infantil Privados (CEIP). Fue realizado en acuerdo entre el Área de Educación en la Primera Infancia de la Dirección de Educación del MEC y la Red de Apoyo a la Gestión Educativa (RedAGE) de Uruguay. Esta Red de carácter internacional, en Uruguay está conformada por el Consejo de Formación en Educación de ANEP, la Universidad Católica, la Universidad ORT y la Dirección de Educación del MEC. Tiene como fin promover la reflexión, la investigación y la formación sobre la gestión educativa. Los módulos que se presentan en esta publicación, abarcan los aspectos normativos, de liderazgo, de planificación estratégica y de proyecto educativo de centro. Cuatro aspectos centrales para el desarrollo de la gestión de un centro educativo.
Código de barrasSignaturaTipo de medioUbicaciónSecciónEstado3933372.218 95/URUa Ejem.1LibroDDPDocumentalesDisponible 3931372.218 95/URUa Ejem.2LibroDDPDocumentalesDisponible 3934372.218 95/URUa Ejem.3LibroDDPDocumentalesDisponible Documentos electrónicosTexto completoURL Aportes para una construcción colectiva; 1 (2009) / Uruguay. Ministerio de Educación y Cultura. Dirección de Educación. Área de Educación No Formal. Programa Nacional de Educación y Trabajo Público
Area de conocimientos básicos: herramientas educativas para el programa nacional de educación y trabajo (2007) / Uruguay. Ministerio de Educación y Cultura. Dirección de Educación. Área de Educación No Formal. Centro de Capacitación y Perfeccionamiento Público
Título :Area de conocimientos básicos: herramientas educativas para el programa nacional de educación y trabajoTipo de documento:texto impresoAutores:Uruguay. Ministerio de Educación y Cultura. Dirección de Educación. Área de Educación No Formal. Centro de Capacitación y PerfeccionamientoEditorial:Montevideo : MECAño de publicación:2007Colección:Guía de orientación pedagógica num. 2 Número de páginas:38p.Nota general:Con el apoyo de la Unesco a través de su Programa UNEVOCIdioma :Español (spa)Clasificación:EDUCACION NO FORMALEDUCACION PARA EL TRABAJOJOVENESMETODOLOGIAPOLITICAS DE EDUCACIONPROGRAMASURUGUAYClasificación:370.733 Resumen:A través de este material los autores afirman que su intención poner a consideración de los colegas su experiencia acumulada durante más de 15 años como docentes del CECAP Montevideo. Aseguran que su intención no es acercar moldes o recetas porque están convencidos de que en educación no existen. Ofrecen al lector distintos textos para que ellos puedan tomar el que les resulte válido y le aporte a enriquecer su práctica con los elementos creativos que cada situación del aprendizaje demanda.
Area de conocimientos básicos: herramientas educativas para el programa nacional de educación y trabajo [texto impreso] / Uruguay. Ministerio de Educación y Cultura. Dirección de Educación. Área de Educación No Formal. Centro de Capacitación y Perfeccionamiento . - MEC, 2007 . - 38p.. - (Guía de orientación pedagógica; 2) .Con el apoyo de la Unesco a través de su Programa UNEVOCIdioma : Español (spa)Clasificación:EDUCACION NO FORMALEDUCACION PARA EL TRABAJOJOVENESMETODOLOGIAPOLITICAS DE EDUCACIONPROGRAMASURUGUAYClasificación:370.733 Resumen:A través de este material los autores afirman que su intención poner a consideración de los colegas su experiencia acumulada durante más de 15 años como docentes del CECAP Montevideo. Aseguran que su intención no es acercar moldes o recetas porque están convencidos de que en educación no existen. Ofrecen al lector distintos textos para que ellos puedan tomar el que les resulte válido y le aporte a enriquecer su práctica con los elementos creativos que cada situación del aprendizaje demanda.
Código de barrasSignaturaTipo de medioUbicaciónSecciónEstado9323370.733 895/URUm v. 2LibroDDPGeneralDisponible 9324370.733 895/URUm v. 2 Ejem. 2LibroDDPGeneralDisponible Documentos electrónicosTexto completoURL Arte y educación. Geografía de un vínculo. Ponencias de la Bienal (2013) / Bienal de Educación Artística; 1ª (17 al 23 de setiembre de 2012; Maldonado, Uruguay) Público
Título :Arte y educación. Geografía de un vínculo. Ponencias de la BienalTipo de documento:texto impresoCongreso:Bienal de Educación Artística; 1ª (17 al 23 de setiembre de 2012; Maldonado, Uruguay)Editorial:Montevideo [Uruguay] : MEC. Dirección de EducaciónAño de publicación:2013Número de páginas:298p.Il.:incl. bib.Dimensiones:impreso y digitalISBN/ISSN/DL:978-9974-362-38-3Nota general:Primera Bienal de Educación Artística, realizada del 16 al 23 de setiembre de 2012. La Comisión Honoraria de Educación y Arte de la Dirección de Educación, funciona desde el año 2005, fue la encargada de organizar este evento con el propósito de generar un ámbito para la reflexión y el intercambio de experiencias en el marco de lo que señala la Ley General de Educación Nº 18.437 en su Art. 40 literal 3): “La educación artística tendrá como propósito que los educandos alcancen a través de los diferentes lenguajes artísticos, una educación integral, promoviendo el desarrollo de la creatividad, la sensibilidad y la percepción, impulsando la creación de universos singulares que den sentido a lo que es significativo para cada ser humano”. Idioma :Español (spa)Clasificación:ARTEARTES VISUALESDANZADESARROLLO COGNITIVODIDACTICA DE LAS ARTESEDUCACION ARTISTICAEDUCACION FORMALEDUCACION INICIALEDUCACION MUSICALEDUCACION NO FORMALENSEÑANZA SECUNDARIAENSEÑANZA SUPERIOREXPERIENCIAS EDUCACIONALESFORMACION EN EL SERVICIOINCLUSION SOCIALMUSEOSMUSICAPLAN CEIBALPRIVACION DE LIBERTADPROFESORES DE ARTETEATROResumen:Bajo el lema “Geografía de un vínculo”, participaron de la Bienal más de mil personas de todo el país. Asistieron docentes, educadores, artistas, talleristas, investigadores y estudiantes vinculados a la educación artística. También estuvieron presentes representantes de Argentina, Brasil, Colombia, España, Francia, Italia, México y Portugal. Durante los siete días del evento se realizaron 169 ponencias, talleres y experiencias de todos los niveles de educación formal, así como de educación no formal. De las ponencias y experiencias presentadas fueron seleccionadas más de 70 para su publicación. Arte y educación. Geografía de un vínculo. Ponencias de la Bienal [texto impreso] / Bienal de Educación Artística; 1ª (17 al 23 de setiembre de 2012; Maldonado, Uruguay) . - Montevideo (Uruguay) : MEC. Dirección de Educación, 2013 . - 298p. : incl. bib. ; impreso y digital.ISBN : 978-9974-362-38-3Primera Bienal de Educación Artística, realizada del 16 al 23 de setiembre de 2012. La Comisión Honoraria de Educación y Arte de la Dirección de Educación, funciona desde el año 2005, fue la encargada de organizar este evento con el propósito de generar un ámbito para la reflexión y el intercambio de experiencias en el marco de lo que señala la Ley General de Educación Nº 18.437 en su Art. 40 literal 3): “La educación artística tendrá como propósito que los educandos alcancen a través de los diferentes lenguajes artísticos, una educación integral, promoviendo el desarrollo de la creatividad, la sensibilidad y la percepción, impulsando la creación de universos singulares que den sentido a lo que es significativo para cada ser humano”. Idioma : Español (spa)Clasificación:ARTEARTES VISUALESDANZADESARROLLO COGNITIVODIDACTICA DE LAS ARTESEDUCACION ARTISTICAEDUCACION FORMALEDUCACION INICIALEDUCACION MUSICALEDUCACION NO FORMALENSEÑANZA SECUNDARIAENSEÑANZA SUPERIOREXPERIENCIAS EDUCACIONALESFORMACION EN EL SERVICIOINCLUSION SOCIALMUSEOSMUSICAPLAN CEIBALPRIVACION DE LIBERTADPROFESORES DE ARTETEATROResumen:Bajo el lema “Geografía de un vínculo”, participaron de la Bienal más de mil personas de todo el país. Asistieron docentes, educadores, artistas, talleristas, investigadores y estudiantes vinculados a la educación artística. También estuvieron presentes representantes de Argentina, Brasil, Colombia, España, Francia, Italia, México y Portugal. Durante los siete días del evento se realizaron 169 ponencias, talleres y experiencias de todos los niveles de educación formal, así como de educación no formal. De las ponencias y experiencias presentadas fueron seleccionadas más de 70 para su publicación. ReservaReservar este documento
Código de barrasSignaturaTipo de medioUbicaciónSecciónEstado10461707.098 95/BIEa Ejem.1LibroDDPDocumentalesDisponible 10462707.098 95/BIEa Ejem.2LibroDDPDocumentalesDisponible Documentos electrónicosTexto completoURL Articulación de la educación con el mundo del trabajo: el rol de la formación profesional en las políticas educativas (2014) / Uruguay. Ministerio de Educación y Cultura. Dirección de Educación. Área de Educación No Formal Público
Título :Articulación de la educación con el mundo del trabajo: el rol de la formación profesional en las políticas educativasTipo de documento:texto impresoAutores:Uruguay. Ministerio de Educación y Cultura. Dirección de Educación. Área de Educación No FormalCongreso:Seminario Internacional (1-3 de octubre de 2014; Banco Central del Uruguay, Montevideo, Uruguay)Editorial:Montevideo [Uruguay] : MECAño de publicación:2014Número de páginas:42p.Dimensiones:impreso y digitalISBN/ISSN/DL:978-9974-362-89-5Nota general:Incluye glosario. Idioma :Español (spa)Clasificación:AMBIENTE EDUCACIONALEDUCACION PARA EL TRABAJOFORMACION PROFESIONALJOVENESPOLITICAS DE EDUCACIONSEMINARIO EDUCACIONALURUGUAYClasificación:370.733 895 Nota de contenido:Los días 1, 2 y 3 de octubre del 2014, el Sector Educación de la Oficina de la UNESCO en Montevideo y el Ministerio de Educación y Cultura del Uruguay co-organizaron un Seminario Internacional Articulación de la educación con el mundo del trabajo: el rol de la formación profesional en las políticas educativas , la realización del mismo residió en las transformaciones producidas en las últimas décadas respecto a los dos campos de referencia así como en sus respectivas vinculaciones y la necesidad de tener insumos para repensar estrategias de políticas públicas en el futuro cercano. Los objetivos del Seminario fueron: 1) Presentar, conocer y discutir enfoques y experiencias que contribuyan a una adecuada visualización de las necesidades y de las dificultades. 2) Reflexionar sobre los alcances y dimensiones de las relaciones entre la educación y el mundo del trabajo, que se requieren en el presente y en el futuro próximo, en nuestro país en este proceso. 3) Promover una mayor y mejor coordinación y articulación de las políticas, programas y proyectos que articulan la educación y el trabajo (TVET) y en particular reflexionar sobre el rol de la formación profesional. En línea:http://educacion.mec.gub.uy/innovaportal/file/5004/1/seminario_internacional_edu [...]Formato del recurso electrónico:PDF
Articulación de la educación con el mundo del trabajo: el rol de la formación profesional en las políticas educativas [texto impreso] / Uruguay. Ministerio de Educación y Cultura. Dirección de Educación. Área de Educación No Formal / Seminario Internacional (1-3 de octubre de 2014; Banco Central del Uruguay, Montevideo, Uruguay) . - Montevideo (Uruguay) : MEC, 2014 . - 42p. ; impreso y digital.ISBN : 978-9974-362-89-5Incluye glosario. Idioma : Español (spa)Clasificación:AMBIENTE EDUCACIONALEDUCACION PARA EL TRABAJOFORMACION PROFESIONALJOVENESPOLITICAS DE EDUCACIONSEMINARIO EDUCACIONALURUGUAYClasificación:370.733 895 Nota de contenido:Los días 1, 2 y 3 de octubre del 2014, el Sector Educación de la Oficina de la UNESCO en Montevideo y el Ministerio de Educación y Cultura del Uruguay co-organizaron un Seminario Internacional Articulación de la educación con el mundo del trabajo: el rol de la formación profesional en las políticas educativas , la realización del mismo residió en las transformaciones producidas en las últimas décadas respecto a los dos campos de referencia así como en sus respectivas vinculaciones y la necesidad de tener insumos para repensar estrategias de políticas públicas en el futuro cercano. Los objetivos del Seminario fueron: 1) Presentar, conocer y discutir enfoques y experiencias que contribuyan a una adecuada visualización de las necesidades y de las dificultades. 2) Reflexionar sobre los alcances y dimensiones de las relaciones entre la educación y el mundo del trabajo, que se requieren en el presente y en el futuro próximo, en nuestro país en este proceso. 3) Promover una mayor y mejor coordinación y articulación de las políticas, programas y proyectos que articulan la educación y el trabajo (TVET) y en particular reflexionar sobre el rol de la formación profesional. En línea:http://educacion.mec.gub.uy/innovaportal/file/5004/1/seminario_internacional_edu [...]Formato del recurso electrónico:PDF
Código de barrasSignaturaTipo de medioUbicaciónSecciónEstado010951370.733 895/URUa Ejem.1LibroDDPDocumentalesDisponible 010952370.733 895/URUa Ejem.2LibroDDPDocumentalesDisponible Documentos electrónicosTexto completoURL Bases hacia un Plan Nacional de Educación en Derechos Humanos. Versión abreviada (2016) / Uruguay. Comisión Nacional para la Educación en Derechos Humanos (Montevideo, Uruguay) Público
Título :Bases hacia un Plan Nacional de Educación en Derechos Humanos. Versión abreviadaTipo de documento:documento electrónicoAutores:Uruguay. Comisión Nacional para la Educación en Derechos Humanos (Montevideo, Uruguay)Editorial:Montevideo [Uruguay] : MECAño de publicación:2016Número de páginas:32p.Dimensiones:digitalIdioma :Español (spa)Clasificación:DERECHOS HUMANOSPLANURUGUAYResumen:Este documento elaborado por la Comisión Nacional para la Educación en Derechos Humanos y aprobado por la Comisión Coordinadora del Sistema Nacional de Educación Pública, propone lineamientos generales que sirvan de orientación para la elaboración de un Plan Nacional de Educación en Derechos Humanos. Bases hacia un Plan Nacional de Educación en Derechos Humanos. Versión abreviada [documento electrónico] / Uruguay. Comisión Nacional para la Educación en Derechos Humanos (Montevideo, Uruguay) . - Montevideo (Uruguay) : MEC, 2016 . - 32p. ; digital.Idioma : Español (spa)Clasificación:DERECHOS HUMANOSPLANURUGUAYResumen:Este documento elaborado por la Comisión Nacional para la Educación en Derechos Humanos y aprobado por la Comisión Coordinadora del Sistema Nacional de Educación Pública, propone lineamientos generales que sirvan de orientación para la elaboración de un Plan Nacional de Educación en Derechos Humanos. Ejemplares
Documentos electrónicosTexto completoURL Bases hacia un Plan Nacional de Educación en Derechos Humanos. Versión completa (2016) / Uruguay. Comisión Nacional para la Educación en Derechos Humanos (Montevideo, Uruguay) Público
Título :Bases hacia un Plan Nacional de Educación en Derechos Humanos. Versión completaTipo de documento:documento electrónicoAutores:Uruguay. Comisión Nacional para la Educación en Derechos Humanos (Montevideo, Uruguay)Editorial:Montevideo [Uruguay] : MECAño de publicación:2016Número de páginas:89p.Dimensiones:digitalIdioma :Español (spa)Clasificación:DERECHOS HUMANOSPLANURUGUAYResumen:Este documento elaborado por la Comisión Nacional para la Educación en Derechos Humanos y aprobado por la Comisión Coordinadora del Sistema Nacional de Educación Pública, propone lineamientos generales que sirvan de orientación para la elaboración de un Plan Nacional de Educación en Derechos Humanos. Bases hacia un Plan Nacional de Educación en Derechos Humanos. Versión completa [documento electrónico] / Uruguay. Comisión Nacional para la Educación en Derechos Humanos (Montevideo, Uruguay) . - Montevideo (Uruguay) : MEC, 2016 . - 89p. ; digital.Idioma : Español (spa)Clasificación:DERECHOS HUMANOSPLANURUGUAYResumen:Este documento elaborado por la Comisión Nacional para la Educación en Derechos Humanos y aprobado por la Comisión Coordinadora del Sistema Nacional de Educación Pública, propone lineamientos generales que sirvan de orientación para la elaboración de un Plan Nacional de Educación en Derechos Humanos. Ejemplares
Documentos electrónicosTexto completoURL Caminos del Mercosur 2007. Río de la plata: un mundo a descubrir (2008) / Uruguay. Ministerio de Educación y Cultura. Dirección de Educación Público
Código de barrasSignaturaTipo de medioUbicaciónSecciónEstado9660327.109 163 68/URUc Ejem. 1LibroDDPGeneralDisponible 9661327.109 163 68/URUc Ejem. 2LibroDDPGeneralDisponible Documentos electrónicosTexto completoAdobe Acrobat PDF Caminos del Mercosur 2012: El éxodo del pueblo oriental (2013) / Uruguay. Ministerio de Educación y Cultura. Dirección de Educación. Área de Asuntos Internacionales y MERCOSUR Público
Título :Caminos del Mercosur 2012: El éxodo del pueblo orientalTipo de documento:texto impresoAutores:Uruguay. Ministerio de Educación y Cultura. Dirección de Educación. Área de Asuntos Internacionales y MERCOSUR ; Luis Albernaz, Compilador ; Lorena Fleitas, CompiladorEditorial:Montevideo : MECAño de publicación:2013Número de páginas:390p.Il.:fotosDimensiones:impreso y digitalPrecio:donación del Área de Asuntos Internacionales y MERCOSURIdioma :Español (spa)Clasificación:ADOLESCENTESCONCURSOSCOOPERACION REGIONALEDUCACION MULTICULTURALGEOGRAFIAHISTORIAINTEGRACIONINTEGRACION REGIONALMERCOSURPalabras clave:controlado 21/7/2015Clasificación:327.109 163 68 Nota de contenido:Caminos del MERCOSUR es un concurso histórico-literario que se inscribe en el marco de las actividades del Sector Educativo del MERCOSUR. Sus objetivos son estimular y fortalecer la identidad mercosureña de los jóvenes estudiantes de la región por medio de una experiencia formadora en la cual los participantes, además de ampliar sus conocimientos, puedan vivenciar y apreciar el valor de la integración regional, respetanto la diversidad cultural. En el concurso participaron adolescentes que estuvieran cursando Educación Media en los países del MERCOSUR y asociados, debían tener entre 16 y 17 años de edad; buena escolaridad y capacidad de convivencia con jóvenes de diferentes culturas. El concurso consiste en presentar un trabajo original de carácter histótico, literario y cultural sobre un tema elegido por el país organizador en cada año, el de este fue el Éxodo del Pueblo Oriental
Caminos del Mercosur 2012: El éxodo del pueblo oriental [texto impreso] / Uruguay. Ministerio de Educación y Cultura. Dirección de Educación. Área de Asuntos Internacionales y MERCOSUR ; Luis Albernaz, Compilador ; Lorena Fleitas, Compilador . - Montevideo : MEC, 2013 . - 390p. : fotos ; impreso y digital.donación del Área de Asuntos Internacionales y MERCOSURIdioma : Español (spa)Clasificación:ADOLESCENTESCONCURSOSCOOPERACION REGIONALEDUCACION MULTICULTURALGEOGRAFIAHISTORIAINTEGRACIONINTEGRACION REGIONALMERCOSURPalabras clave:controlado 21/7/2015Clasificación:327.109 163 68 Nota de contenido:Caminos del MERCOSUR es un concurso histórico-literario que se inscribe en el marco de las actividades del Sector Educativo del MERCOSUR. Sus objetivos son estimular y fortalecer la identidad mercosureña de los jóvenes estudiantes de la región por medio de una experiencia formadora en la cual los participantes, además de ampliar sus conocimientos, puedan vivenciar y apreciar el valor de la integración regional, respetanto la diversidad cultural. En el concurso participaron adolescentes que estuvieran cursando Educación Media en los países del MERCOSUR y asociados, debían tener entre 16 y 17 años de edad; buena escolaridad y capacidad de convivencia con jóvenes de diferentes culturas. El concurso consiste en presentar un trabajo original de carácter histótico, literario y cultural sobre un tema elegido por el país organizador en cada año, el de este fue el Éxodo del Pueblo Oriental
Código de barrasSignaturaTipo de medioUbicaciónSecciónEstado10164327.109 163 68/URUc Ejem.1LibroDDPDocumentalesDisponible 10165327.109 163 68/URUc Ejem.2LibroDDPDocumentalesDisponible Documentos electrónicosTexto completoURL Candombe en la escuela (marzo 2015) / Uruguay. Ministerio de Educación y Cultura. Grupo Asesor del Candombe (Montevideo, Uruguay) Público
Título :Candombe en la escuelaTipo de documento:texto impresoAutores:Uruguay. Ministerio de Educación y Cultura. Grupo Asesor del Candombe (Montevideo, Uruguay)Editorial:Montevideo : UNESCOAño de publicación:marzo 2015Otro editor:Uruguay. Ministerio de Educación y Cultura. Dirección de Educación y Cultura. Comision de Educacion y ArteNúmero de páginas:26p.Dimensiones:impreso y digitalISBN/ISSN/DL:978-9974-363-01-4Idioma :Español (spa)Clasificación:CULTURADESARROLLO CULTURALURUGUAYClasificación:025.895 Resumen:El objetivo de este librillo es servir como material de apoyo a los docentes y a los estudiantes -escolares y liceales de ciclo básico-, en el conocimiento de este patrimonio cultural de los uruguayos. Este material se realizó en el marco del proyecto “Documentación, promoción y difusión de las llamadas tradicionales del Candombe, expresiones de identidad de los barrios Sur, Cordón y Palermo de la ciudad de Montevideo” financiado por el Fondo de Patrimonio Cultural Inmaterial de la UNESCO. Los objetivos de este proyecto, son: 1) el reconocimiento de esta tradición como patrimonio cultural del Uruguay y, 2) garantizar que los toques se transmitan a las nuevas generaciones, mediante la promoción, difusión y fortalecimiento de esta expresión cultural que consiste en toques de tambor, baile y canto.
Candombe en la escuela [texto impreso] / Uruguay. Ministerio de Educación y Cultura. Grupo Asesor del Candombe (Montevideo, Uruguay) . - Montevideo : UNESCO : [S.l.] : Uruguay. Ministerio de Educación y Cultura. Dirección de Educación y Cultura. Comision de Educacion y Arte, marzo 2015 . - 26p. ; impreso y digital.ISBN : 978-9974-363-01-4Idioma : Español (spa)Clasificación:CULTURADESARROLLO CULTURALURUGUAYClasificación:025.895 Resumen:El objetivo de este librillo es servir como material de apoyo a los docentes y a los estudiantes -escolares y liceales de ciclo básico-, en el conocimiento de este patrimonio cultural de los uruguayos. Este material se realizó en el marco del proyecto “Documentación, promoción y difusión de las llamadas tradicionales del Candombe, expresiones de identidad de los barrios Sur, Cordón y Palermo de la ciudad de Montevideo” financiado por el Fondo de Patrimonio Cultural Inmaterial de la UNESCO. Los objetivos de este proyecto, son: 1) el reconocimiento de esta tradición como patrimonio cultural del Uruguay y, 2) garantizar que los toques se transmitan a las nuevas generaciones, mediante la promoción, difusión y fortalecimiento de esta expresión cultural que consiste en toques de tambor, baile y canto.
Código de barrasSignaturaTipo de medioUbicaciónSecciónEstado010962025.895/URUcLibroDDPDocumentalesDisponible Documentos electrónicosTexto completoURL Censo Nacional de Centros de Educación Infantil Privados: 2007; 1º. Informe (2008) / Uruguay. Ministerio de Educación y Cultura. Dirección de Educación Público
Título :Censo Nacional de Centros de Educación Infantil Privados: 2007; 1º. InformeTipo de documento:texto impresoAutores:Uruguay. Ministerio de Educación y Cultura. Dirección de EducaciónEditorial:Montevideo [Uruguay] : MECAño de publicación:2008Número de páginas:149p.ISBN/ISSN/DL:978-9974-361-18-8Idioma :Español (spa)Clasificación:DATOS DEL CENSOEDUCACION DE LA PRIMERA INFANCIAGUARDERIAS INFANTILESPRIMERA INFANCIASERVICIO DE GUARDERIA INFANTILURUGUAYClasificación:372.218 95 Resumen:Este informe recoge los principales resultados del Primer Censo Nacional de Centros de Educación Infantil Privados del Uruguay. El mismo aborda dimensiones cualitativas, además de las cuantitativas que permiten elaborar el Registro de Guarderías, establecido en la Ley 16.802, y determinar la ubicación de 517 Centros, 130 desconocidos a la hora de realizarse el Censo. Las dimensiones cualitativas permiten acercarse al análisis de quiénes concurren a estos Centros, qué concepción de infancia subyace en ellos, qué concepción de educación y cuidado existe explícita o implícitamente y en qué condiciones se educa en los Centros de Educación Infantil privados. El Censo se realizó gracias a un Convenio con el Centro de Investigación y Estudios del Uruguay (CIESU) que realizó el trabajo de campo y la base de datos.2do. Enlace : http://www.unesco.org.uy/educacion/fileadmin/templates/educacion/archivos/ResEjecCensoPrimInfUruguay.pdfEn línea:http://educacion.mec.gub.uy/innovaportal/file/2064/1/primer_censo__nacional_2007 [...]Formato del recurso electrónico:PDF
Censo Nacional de Centros de Educación Infantil Privados: 2007; 1º. Informe [texto impreso] / Uruguay. Ministerio de Educación y Cultura. Dirección de Educación . - Montevideo (Uruguay) : MEC, 2008 . - 149p.ISBN : 978-9974-361-18-8Idioma : Español (spa)Clasificación:DATOS DEL CENSOEDUCACION DE LA PRIMERA INFANCIAGUARDERIAS INFANTILESPRIMERA INFANCIASERVICIO DE GUARDERIA INFANTILURUGUAYClasificación:372.218 95 Resumen:Este informe recoge los principales resultados del Primer Censo Nacional de Centros de Educación Infantil Privados del Uruguay. El mismo aborda dimensiones cualitativas, además de las cuantitativas que permiten elaborar el Registro de Guarderías, establecido en la Ley 16.802, y determinar la ubicación de 517 Centros, 130 desconocidos a la hora de realizarse el Censo. Las dimensiones cualitativas permiten acercarse al análisis de quiénes concurren a estos Centros, qué concepción de infancia subyace en ellos, qué concepción de educación y cuidado existe explícita o implícitamente y en qué condiciones se educa en los Centros de Educación Infantil privados. El Censo se realizó gracias a un Convenio con el Centro de Investigación y Estudios del Uruguay (CIESU) que realizó el trabajo de campo y la base de datos.2do. Enlace : http://www.unesco.org.uy/educacion/fileadmin/templates/educacion/archivos/ResEjecCensoPrimInfUruguay.pdfEn línea:http://educacion.mec.gub.uy/innovaportal/file/2064/1/primer_censo__nacional_2007 [...]Formato del recurso electrónico:PDF
Código de barrasSignaturaTipo de medioUbicaciónSecciónEstado9295372.218 95/URUc Ejem. 1LibroDDPDocumentalesDisponible 9334372.218 95/URUc Ejem. 2LibroDDPDocumentalesDisponible 010166372.218 95/URUc Ejem. 3LibroDDPDocumentalesDisponible Documentos electrónicosTexto completoAdobe Acrobat PDF Congreso Nacional de Educación (2006) / Uruguay. Comisión Organizadora del Debate Educativo Público
Título :Congreso Nacional de EducaciónTipo de documento:texto impresoAutores:Uruguay. Comisión Organizadora del Debate EducativoEditorial:Montevideo : CODEAño de publicación:2006Número de páginas:156p.Nota general:La presente publicación contiene el informe de la CODE sobre el Congreso Nacional de Educación. Su contenido es el siguiente: a) Una introducción relativa a los antecedentes, organización y desarrollo del Congreso. b) La transcripción de las resoluciones aprobadas por el mismo, o sea el texto de aquellas mociones que, al ser consideradas en sesión plenaria, obtuvieron el apoyo unánime o mayoritario del Congreso. c) El desarrollo de las sesiones plenarias del Congreso. En esta parte se da cuenta de cómo transcurrieron las sesiones plenarias, las mociones que fueron consideradas en las mismas. d) El texto de los informes presentados a la Mesa de la plenaria por cada una de las 15 comisiones temáticas constituidas por el CongresoIdioma :Español (spa)Clasificación:CODEDEBATE EDUCATIVOREFORMA DE LA EDUCACIONURUGUAYClasificación:370.895 En línea:http://www.debateducativo.edu.uy/documentos/Libro%20verde.htmFormato del recurso electrónico:PDF
Congreso Nacional de Educación [texto impreso] / Uruguay. Comisión Organizadora del Debate Educativo . - Montevideo : CODE, 2006 . - 156p.La presente publicación contiene el informe de la CODE sobre el Congreso Nacional de Educación. Su contenido es el siguiente: a) Una introducción relativa a los antecedentes, organización y desarrollo del Congreso. b) La transcripción de las resoluciones aprobadas por el mismo, o sea el texto de aquellas mociones que, al ser consideradas en sesión plenaria, obtuvieron el apoyo unánime o mayoritario del Congreso. c) El desarrollo de las sesiones plenarias del Congreso. En esta parte se da cuenta de cómo transcurrieron las sesiones plenarias, las mociones que fueron consideradas en las mismas. d) El texto de los informes presentados a la Mesa de la plenaria por cada una de las 15 comisiones temáticas constituidas por el CongresoIdioma : Español (spa)Clasificación:CODEDEBATE EDUCATIVOREFORMA DE LA EDUCACIONURUGUAYClasificación:370.895 En línea:http://www.debateducativo.edu.uy/documentos/Libro%20verde.htmFormato del recurso electrónico:PDF
Código de barrasSignaturaTipo de medioUbicaciónSecciónEstado9562370.895/URU Ejem. 2LibroDDPDocumentalesDisponible 9134370.895/URUc Ejem. 1LibroDDPGeneralDisponible Documentos electrónicosTexto completoAdobe Acrobat PDF Cuaderno de apuntes de Educación Ambiental / Uruguay. Ministerio de Educación y Cultura. Dirección de Educación. Red Nacional de Educación Ambiental para el Desarrollo Humano Sustentable
[publicación periódica] Ver los números disponibles Título :Cuaderno de apuntes de Educación AmbientalTipo de documento:texto impresoAutores:Uruguay. Ministerio de Educación y Cultura. Dirección de Educación. Red Nacional de Educación Ambiental para el Desarrollo Humano SustentableISBN/ISSN/DL:2301-1343Idioma :Español (spa)Clasificación:DESARROLLO HUMANODESARROLLO SUSTENTABLEECOLOGIAEDUCACION AMBIENTALEXPERIENCIA PEDAGOGICAEXPERIENCIAS EDUCACIONALESURUGUAYResumen:La presente publicación pretende exponer los aportes generados en el marco de la RENEA (Red Nacional de Educación Ambiental para el Desarrollo Humano Sustentable), ante la necesidad de difundir la Educación Ambiental contextualizada tanto en la realidad de América Latina como, y especialmente, la de Uruguay.
Debido a que a nivel de país la Educación Ambiental posee marcos conceptuales en construcción, la siguiente revista propone difundir las experiencias pedagógicas de dicho territorio, y sistematizar las prácticas que se han venido llevando adelante en este sentido.
[publicación periódica] Ver los números disponibles Cuaderno de apuntes de Educación Ambiental [texto impreso] / Uruguay. Ministerio de Educación y Cultura. Dirección de Educación. Red Nacional de Educación Ambiental para el Desarrollo Humano Sustentable.ISSN : 2301-1343Idioma : Español (spa)Clasificación:DESARROLLO HUMANODESARROLLO SUSTENTABLEECOLOGIAEDUCACION AMBIENTALEXPERIENCIA PEDAGOGICAEXPERIENCIAS EDUCACIONALESURUGUAYResumen:La presente publicación pretende exponer los aportes generados en el marco de la RENEA (Red Nacional de Educación Ambiental para el Desarrollo Humano Sustentable), ante la necesidad de difundir la Educación Ambiental contextualizada tanto en la realidad de América Latina como, y especialmente, la de Uruguay.
Cuadernos de reflexión del PAS / Uruguay. Ministerio de Educación y Cultura. Dirección de Educación. Área de Educación No Formal. Programa Aprender Siempre
[publicación periódica] Ver los números disponibles Título :Cuadernos de reflexión del PASTipo de documento:texto impresoAutores:Uruguay. Ministerio de Educación y Cultura. Dirección de Educación. Área de Educación No Formal. Programa Aprender SiempreEditorial:Montevideo : MEC. Dirección de EducaciónISBN/ISSN/DL:2393-6002Idioma :Español (spa)Clasificación:EDUCACION DE ADULTOSEDUCACION NO FORMALPASPROGRAMAS DE EDUCACION DE ADULTOSURUGUAYResumen:La siguiente publicación recoge aportes desde la Educación no formal en Uruguay, en especial desde la educación con personas adultas, a través del Programa Aprender Siempre (PAS).
Se presentan experiencias y reflexiones desde dicho ámbito, se comparte la evaluación de las actividades educativas del Programa y las actividades de su agenda.
[publicación periódica] Ver los números disponibles Cuadernos de reflexión del PAS [texto impreso] / Uruguay. Ministerio de Educación y Cultura. Dirección de Educación. Área de Educación No Formal. Programa Aprender Siempre . - Montevideo : MEC. Dirección de Educación.ISSN : 2393-6002Idioma : Español (spa)Clasificación:EDUCACION DE ADULTOSEDUCACION NO FORMALPASPROGRAMAS DE EDUCACION DE ADULTOSURUGUAYResumen:La siguiente publicación recoge aportes desde la Educación no formal en Uruguay, en especial desde la educación con personas adultas, a través del Programa Aprender Siempre (PAS).
Cultura: un panorama estadístico Uruguay 1998. Estudio piloto (1998) / Uruguay. Ministerio de Educación y Cultura. Dirección de Educación. Departamento de Estadística
Código de barrasSignaturaTipo de medioUbicaciónSecciónEstado7332306.021 6/URUcLibroDDPDocumentalesDisponible 7333306.021 6/URUc Ejem. 2LibroDDPDocumentalesDisponible Desafíos de la educación uruguaya: interrogantes para el Debate Educativo (diciembre del 2005) / Uruguay. Ministerio de Educación y Cultura. Dirección de Educación Público
Título :Desafíos de la educación uruguaya: interrogantes para el Debate EducativoTipo de documento:texto impresoAutores:Uruguay. Ministerio de Educación y Cultura. Dirección de Educación ; Luis, coord. gral. GaribaldiEditorial:Montevideo : MECAño de publicación:diciembre del 2005Número de páginas:52p.Idioma :Español (spa)Clasificación:DEBATE EDUCATIVOEDUCACIONLEYESREFORMA DE LA EDUCACIONURUGUAYClasificación:370.895/URUd Resumen:Se presentan cinco ejes sobre los cuales el Gobierno uruguayo invita a toda la población a un Debate Educativo a nivel nacional. El plazo que se propone es todo el año 2006, de forma de recoger los aportes e ideas que surjan desde los diferentes ámbitos de la sociedad. Se establece la educación "como un derecho humano y al mismo tiempo como construcción de ciudadanía en el marco de valores y principios que hacen a las bases fundamentales de la nacionalidad. En ellos se reconoce el principio histórico de laicidad en su sentido más amplio y profundo". El Ministerio de Educación y Cultura presenta este documento para facilitar dicho debate ofreciendo un propuesta articulada, con algunas ideas para la reflexión e interrogantes que la ciudadanía podrá contestarse.En línea:http://www.debateducativo.edu.uy/Desafiosdelaeducacionuruguaya.pdfFormato del recurso electrónico:PDF
Desafíos de la educación uruguaya: interrogantes para el Debate Educativo [texto impreso] / Uruguay. Ministerio de Educación y Cultura. Dirección de Educación ; Luis, coord. gral. Garibaldi . - Montevideo : MEC, diciembre del 2005 . - 52p.Idioma : Español (spa)Clasificación:DEBATE EDUCATIVOEDUCACIONLEYESREFORMA DE LA EDUCACIONURUGUAYClasificación:370.895/URUd Resumen:Se presentan cinco ejes sobre los cuales el Gobierno uruguayo invita a toda la población a un Debate Educativo a nivel nacional. El plazo que se propone es todo el año 2006, de forma de recoger los aportes e ideas que surjan desde los diferentes ámbitos de la sociedad. Se establece la educación "como un derecho humano y al mismo tiempo como construcción de ciudadanía en el marco de valores y principios que hacen a las bases fundamentales de la nacionalidad. En ellos se reconoce el principio histórico de laicidad en su sentido más amplio y profundo". El Ministerio de Educación y Cultura presenta este documento para facilitar dicho debate ofreciendo un propuesta articulada, con algunas ideas para la reflexión e interrogantes que la ciudadanía podrá contestarse.En línea:http://www.debateducativo.edu.uy/Desafiosdelaeducacionuruguaya.pdfFormato del recurso electrónico:PDF
Código de barrasSignaturaTipo de medioUbicaciónSecciónEstado8890370.895/URUd Ejem. 1LibroDDPGeneralDisponible 9133370.895/URUd Ejem. 2LibroDDPGeneralDisponible 9392370.895/URUd Ejem. 3LibroDDPGeneralDisponible Documentos electrónicosTexto completoURL Desarrollo profesional docente y mejora de la educación. Informe país (2013) / Uruguay. Ministerio de Educación y Cultura. Dirección de Educación. Área de Investigación y Estadística Público
Título :Desarrollo profesional docente y mejora de la educación. Informe paísTipo de documento:texto impresoAutores:Uruguay. Ministerio de Educación y Cultura. Dirección de Educación. Área de Investigación y Estadística ; Uruguay. Administración Nacional de Educación Pública. Consejo Directivo Central ; Uruguay. Universidad de la República. Grupo Interinstitucional Asesor para dar Seguimiento al Programa Metas 2021 de OEI (Montevideo, Uruguay)Editorial:Montevideo : MEC. Dirección de EducaciónAño de publicación:2013Número de páginas:241p.Dimensiones:impreso y digitalISBN/ISSN/DL:978-9974-362-41-3Nota general:Esta publicación ha sido elaborada en el marco del Grupo Interinstitucional Asesor para dar Seguimiento al Programa Metas 2021 de OEI (GIAS-2021), presidido por el Ministerio de Educación y Cultura (MEC) e integrado por la Administración Nacional de Educación Pública (ANEP) y la Universidad de la República (UdelaR). Idioma :Español (spa)Clasificación:CALIDAD DE LA EDUCACIONDESARROLLODESARROLLO DE LA EDUCACIONFORMACION DE DOCENTESMEJORA DE LA EDUCACIONURUGUAYClasificación:370.718 95 Resumen:La publicación nos presenta el grado de avance de las metas que el Uruguay ha asumido a partir de la XVIII Conferencia Iberoamericanas de Educación, celebrada en El Salvador el 19 y 20 de mayo de 2008, donde los ministros de Educación de los países miembros de la Organización de Estados Iberoamericanos para la Educación, la Ciencia y la Cultura (OEI), acordaron la realización del Proyecto METAS 2021: «La Educación que queremos para la Generación de los Bicentenarios». En línea:http://educacion.mec.gub.uy/innovaportal/file/44739/1/desarrollo_profesional_doc [...]Formato del recurso electrónico:PDF
Desarrollo profesional docente y mejora de la educación. Informe país [texto impreso] / Uruguay. Ministerio de Educación y Cultura. Dirección de Educación. Área de Investigación y Estadística ; Uruguay. Administración Nacional de Educación Pública. Consejo Directivo Central ; Uruguay. Universidad de la República. Grupo Interinstitucional Asesor para dar Seguimiento al Programa Metas 2021 de OEI (Montevideo, Uruguay) . - Montevideo : MEC. Dirección de Educación, 2013 . - 241p. ; impreso y digital.ISBN : 978-9974-362-41-3Esta publicación ha sido elaborada en el marco del Grupo Interinstitucional Asesor para dar Seguimiento al Programa Metas 2021 de OEI (GIAS-2021), presidido por el Ministerio de Educación y Cultura (MEC) e integrado por la Administración Nacional de Educación Pública (ANEP) y la Universidad de la República (UdelaR). Idioma : Español (spa)Clasificación:CALIDAD DE LA EDUCACIONDESARROLLODESARROLLO DE LA EDUCACIONFORMACION DE DOCENTESMEJORA DE LA EDUCACIONURUGUAYClasificación:370.718 95 Resumen:La publicación nos presenta el grado de avance de las metas que el Uruguay ha asumido a partir de la XVIII Conferencia Iberoamericanas de Educación, celebrada en El Salvador el 19 y 20 de mayo de 2008, donde los ministros de Educación de los países miembros de la Organización de Estados Iberoamericanos para la Educación, la Ciencia y la Cultura (OEI), acordaron la realización del Proyecto METAS 2021: «La Educación que queremos para la Generación de los Bicentenarios». En línea:http://educacion.mec.gub.uy/innovaportal/file/44739/1/desarrollo_profesional_doc [...]Formato del recurso electrónico:PDF
Código de barrasSignaturaTipo de medioUbicaciónSecciónEstado10484370.718 95/URUd Ejem.1LibroDDPDocumentalesDisponible 10485370.718 95/URUd Ejem.2LibroDDPDocumentalesDisponible Documentos electrónicosTexto completoURL Desde la educación de personas jóvenes y adultas hacia el aprendizaje a lo largo de toda la vida (2009) / Uruguay. Comité Nacional de la CONFITEA VI (Uruguay, Montevideo) Público
Título :Desde la educación de personas jóvenes y adultas hacia el aprendizaje a lo largo de toda la vidaTipo de documento:texto impresoAutores:Uruguay. Comité Nacional de la CONFITEA VI (Uruguay, Montevideo) ; Camors, Jorge, comp.Editorial:Montevideo [Uruguay] : MECAño de publicación:2009Número de páginas:103p.Dimensiones:impreso y digitalISBN/ISSN/DL:978-9974-361-36-2Nota general:Documento de Trabajo del 2º Foro Nacional, preparatorio de la participación de Uruguay en la Conferencia Internacional de Educación de Personas Jóvenes y Adultas (CONFINTEA VI). La Comisión Nacional de la CONFITEA VI está integrada por los siguientes organismos: MEC, MIDES, ANEP, UdelaR, ICAE, REPEM, CEAAL. Idioma :Español (spa)Clasificación:ALFABETIZACIONEDUCACION BASICAEDUCACION DE ADULTOSEDUCACION NO FORMALEDUCACION PERMANENTEIGUALDAD DE OPORTUNIDADESINFORME DE CONFERENCIAURUGUAYClasificación:374 Resumen:La educación de personas jóvenes y adultas (EPJA), ha sido revalorizada en la actual coyuntura política del país. La misma está enmarcada en el concepto de la educación como un derecho humano fundamental y en la obligación del Estado de garantizar y promover la educación de calidad para todos los habitantes, a lo largo de toda la vida, tal como lo expresa el artículo 1 de la Ley General de Educación, aprobada en diciembre del 2008.
Desde la educación de personas jóvenes y adultas hacia el aprendizaje a lo largo de toda la vida [texto impreso] / Uruguay. Comité Nacional de la CONFITEA VI (Uruguay, Montevideo) ; Camors, Jorge, comp. . - Montevideo (Uruguay) : MEC, 2009 . - 103p. ; impreso y digital.ISBN : 978-9974-361-36-2Documento de Trabajo del 2º Foro Nacional, preparatorio de la participación de Uruguay en la Conferencia Internacional de Educación de Personas Jóvenes y Adultas (CONFINTEA VI). La Comisión Nacional de la CONFITEA VI está integrada por los siguientes organismos: MEC, MIDES, ANEP, UdelaR, ICAE, REPEM, CEAAL. Idioma : Español (spa)Clasificación:ALFABETIZACIONEDUCACION BASICAEDUCACION DE ADULTOSEDUCACION NO FORMALEDUCACION PERMANENTEIGUALDAD DE OPORTUNIDADESINFORME DE CONFERENCIAURUGUAYClasificación:374 Resumen:La educación de personas jóvenes y adultas (EPJA), ha sido revalorizada en la actual coyuntura política del país. La misma está enmarcada en el concepto de la educación como un derecho humano fundamental y en la obligación del Estado de garantizar y promover la educación de calidad para todos los habitantes, a lo largo de toda la vida, tal como lo expresa el artículo 1 de la Ley General de Educación, aprobada en diciembre del 2008.
Código de barrasSignaturaTipo de medioUbicaciónSecciónEstado9499374 URUd Ejem. 3LibroDDPDocumentalesDisponible 9497374/URUdLibroDDPDocumentalesDisponible 9498374/URUd Ejem. 2LibroDDPDocumentalesDisponible Documentos electrónicosTexto completoAdobe Acrobat PDF Diseño curricular básico para niños y niñas de 0 a 36 meses (2006) / Uruguay. Ministerio de Educación y Cultura. Dirección de Educación. Área de Educación en la Primera Infancia Público
Título :Diseño curricular básico para niños y niñas de 0 a 36 mesesTipo de documento:texto impresoAutores:Uruguay. Ministerio de Educación y Cultura. Dirección de Educación. Área de Educación en la Primera InfanciaEditorial:Montevideo : MECAño de publicación:2006Número de páginas:79p.Idioma :Español (spa)Clasificación:EDUCACION DE LA PRIMERA INFANCIAEDUCACION PREESCOLARINFANCIANIÑOSPRIMERA INFANCIAURUGUAYClasificación:370.712 Resumen:Documento base para el intercambio que se desarrolló entre mayo y noviembre de 2005, en Talleres realizados con participación de profesionales, representantes de Centros de Educación Infantil, y de otros colectivos que se vinculan a la primera infancia. Son objetivos de este Diseño Básico Curricular para niños de 0 a 36 meses: a) construir un marco de referencia teórico-práctico para la educación de niños y niñas de 0 36 meses; b) Favorecer el reconocimiento y la importancia de abordaje socio-educativo de estas edades; c) Aportar orientaciones específicas para el trabajo conjunto con las familias; d) Promover el desarrollo integral de niños y niñas como sujetos de derechos; e) Propiciar el uso de un eje articular de las prácticas socio-educativas que se desarrollan en diferentes ámbitos.En línea:http://educacion.mec.gub.uy/innovaportal/file/2065/1/primera_infancia_disenio_ba [...]Formato del recurso electrónico:PDF
Diseño curricular básico para niños y niñas de 0 a 36 meses [texto impreso] / Uruguay. Ministerio de Educación y Cultura. Dirección de Educación. Área de Educación en la Primera Infancia . - Montevideo : MEC, 2006 . - 79p.Idioma : Español (spa)Clasificación:EDUCACION DE LA PRIMERA INFANCIAEDUCACION PREESCOLARINFANCIANIÑOSPRIMERA INFANCIAURUGUAYClasificación:370.712 Resumen:Documento base para el intercambio que se desarrolló entre mayo y noviembre de 2005, en Talleres realizados con participación de profesionales, representantes de Centros de Educación Infantil, y de otros colectivos que se vinculan a la primera infancia. Son objetivos de este Diseño Básico Curricular para niños de 0 a 36 meses: a) construir un marco de referencia teórico-práctico para la educación de niños y niñas de 0 36 meses; b) Favorecer el reconocimiento y la importancia de abordaje socio-educativo de estas edades; c) Aportar orientaciones específicas para el trabajo conjunto con las familias; d) Promover el desarrollo integral de niños y niñas como sujetos de derechos; e) Propiciar el uso de un eje articular de las prácticas socio-educativas que se desarrollan en diferentes ámbitos.En línea:http://educacion.mec.gub.uy/innovaportal/file/2065/1/primera_infancia_disenio_ba [...]Formato del recurso electrónico:PDF
Código de barrasSignaturaTipo de medioUbicaciónSecciónEstado9397370.712 289 5/URUd Ejem. 1LibroDDPDocumentalesDisponible 9054370.712/URUdLibroDDPDocumentalesDisponible Documentos electrónicosTexto completoAdobe Acrobat PDF La educación en cárceles del Uruguay: balance y perspectivas (junio 2010) Público
Título :La educación en cárceles del Uruguay: balance y perspectivasTipo de documento:texto impresoAutores:Uruguay. Comisión de Apoyo a la Educación en CárcelesEditorial:Montevideo : CAECAño de publicación:junio 2010Número de páginas:75Idioma :Español (spa)Clasificación:CAECEDUCACION CORRECCIONALURUGUAYClasificación:370.895 Resumen:La Comisión de Apoyo a la Educación en Cárceles en el Uruguay funciona desde el 2007 y tiene como uno de sus objetivos principales analizar las politicas y prácticas educativas. A tres años de su creación y en proceso de oficialización sale este libro donde se asume que la educación debe ser considerada como un derecho humano fundamental y en contextos de encierro la misma debe lograr la superación del ocio compulsivo.En línea:http://www.anep.edu.uy/anepdatosportal/0000001563.pdfFormato del recurso electrónico:PDF
La educación en cárceles del Uruguay: balance y perspectivas [texto impreso] / Uruguay. Comisión de Apoyo a la Educación en Cárceles . - Montevideo : CAEC, junio 2010 . - 75.Idioma : Español (spa)Clasificación:CAECEDUCACION CORRECCIONALURUGUAYClasificación:370.895 Resumen:La Comisión de Apoyo a la Educación en Cárceles en el Uruguay funciona desde el 2007 y tiene como uno de sus objetivos principales analizar las politicas y prácticas educativas. A tres años de su creación y en proceso de oficialización sale este libro donde se asume que la educación debe ser considerada como un derecho humano fundamental y en contextos de encierro la misma debe lograr la superación del ocio compulsivo.En línea:http://www.anep.edu.uy/anepdatosportal/0000001563.pdfFormato del recurso electrónico:PDF
Código de barrasSignaturaTipo de medioUbicaciónSecciónEstado9694370.895/CAEe Ejemp. 1LibroDDPDocumentalesDisponible 9695370.895/CAEe Ejemp. 2LibroDDPDocumentalesDisponible La educación en la integración regional. El sector educativo del MERCOSUR y el Consejo Sudamericano de Educación de la UNASUR (2014) / Uruguay. Ministerio de Educación y Cultura. Dirección de Educación. Área de Asuntos Internacionales y MERCOSUR Público
Título :La educación en la integración regional. El sector educativo del MERCOSUR y el Consejo Sudamericano de Educación de la UNASURTipo de documento:texto impresoAutores:Uruguay. Ministerio de Educación y Cultura. Dirección de Educación. Área de Asuntos Internacionales y MERCOSUREditorial:Montevideo : MECAño de publicación:2014Número de páginas:72p.Il.:cuadrs.Dimensiones:impreso y digitalISBN/ISSN/DL:978-9974-362-58-1Idioma :Español (spa)Clasificación:COOPERACION REGIONALINTEGRACION REGIONALMERCOSURPalabras clave:controlado 30/7/2015Clasificación:327.17 Resumen:El objetivo de este documento es orientar a docentes, estudiantes, padres, madres de familia y todas aquellas personas interesadas en los temas educativos sobre las principales políticas educativas regionales que se vienen emprendiendo. Por un lado, se presentan los avances en el Sector Educativo del MERCOSUR que, a través de sus más de 20 años de trayectoria, apunta a la educación de calidad y a la movilidad o tránsito entre los países. En segundo lugar, se presentan la perspectiva de la Unión de Naciones Suramericanas - UNASUR a través del recientemente creado Consejo Sudamericano de Educación – CSE. Un plan quinquenal que se plantea 3 ejes y 11 objetivos de trabajo que aportan a la constitución de una ciudadanía suramericana, con alta atención en la inclusión, participación y democratización de la educación.
La educación en la integración regional. El sector educativo del MERCOSUR y el Consejo Sudamericano de Educación de la UNASUR [texto impreso] / Uruguay. Ministerio de Educación y Cultura. Dirección de Educación. Área de Asuntos Internacionales y MERCOSUR . - Montevideo : MEC, 2014 . - 72p. : cuadrs. ; impreso y digital.ISBN : 978-9974-362-58-1Idioma : Español (spa)Clasificación:COOPERACION REGIONALINTEGRACION REGIONALMERCOSURPalabras clave:controlado 30/7/2015Clasificación:327.17 Resumen:El objetivo de este documento es orientar a docentes, estudiantes, padres, madres de familia y todas aquellas personas interesadas en los temas educativos sobre las principales políticas educativas regionales que se vienen emprendiendo. Por un lado, se presentan los avances en el Sector Educativo del MERCOSUR que, a través de sus más de 20 años de trayectoria, apunta a la educación de calidad y a la movilidad o tránsito entre los países. En segundo lugar, se presentan la perspectiva de la Unión de Naciones Suramericanas - UNASUR a través del recientemente creado Consejo Sudamericano de Educación – CSE. Un plan quinquenal que se plantea 3 ejes y 11 objetivos de trabajo que aportan a la constitución de una ciudadanía suramericana, con alta atención en la inclusión, participación y democratización de la educación.
Código de barrasSignaturaTipo de medioUbicaciónSecciónEstado010812327.17/URUe Ejem.1LibroDDPDocumentalesDisponible 010813327.17/URUe Ejem.2LibroDDPDocumentalesDisponible 010814327.17/URUe Ejem.3LibroDDPDocumentalesDisponible Documentos electrónicosTexto completoURL page /4

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