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Timestamp: 2017-03-26 18:52:15+00:00

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COMPETENCIA GENERAL La competencia general de este título consiste en asistir en la dispensación y elaboración de productos farmacéuticos y afines, y realizar la venta de productos parafarmacéuticos, fomentando la promoción de la salud y ejecutando tareas administrativas y de control de almacén, cumpliendo con las especificaciones de calidad, seguridad y protección ambiental.COMPETENCIAS PROFESIONALES, PERSONALES Y SOCIALES Controlar las existencias y la organización de productos farmacéuticos y parafarmacéuticos, almacenándolos según los requisitos de conservaciónAsistir en la dispensación de productos farmacéuticos informando de sus características y de su uso racionalRealizar la venta de productos parafarmacéuticos, atendiendo las demandas e informando con claridad a los usuariosPreparar los productos farmacéuticos para su distribución a las distintas unidades hospitalarias, bajo la supervisión del facultativoAsistir en la elaboración de productos farmacéuticos y parafarmacéuticos, aplicando protocolos de seguridad y calidadApoyar al facultativo en el seguimiento fármacoterapéutico del usuarioObtener valores de parámetros somatométricos y de constantes vitales del usuario bajo la supervisión del facultativoEfectuar controles analíticos bajo la supervisión del facultativo preparando material y equipos según protocolos de seguridad y calidad establecidosMantener el material, el instrumental, los equipos y la zona de trabajo en óptimas condiciones para su utilizaciónFomentar en los usuarios hábitos de vida saluda- bles para mantener o mejorar su salud y evitar la enfermedadTramitar la facturación de recetas manejando aplicaciones informáticasRealizar tareas administrativas a partir de la documentación generada en el establecimientoPrestar atención básica inicial en situaciones de emergencia, según el protocolo establecidoApoyar psicológicamente a los usuarios, manteniendo discreción, y un trato cortés y de respetoIntervenir con prudencia y seguridad respetando las instrucciones de trabajo recibidasSeleccionar residuos y productos caducados para su eliminación de acuerdo con la normativa vigenteAplicar procedimientos de calidad y de prevención de riesgos laborales y ambientales, de acuerdo con lo establecido en los procesos de farmaciaEjercer sus derechos y cumplir con las obligaciones que se derivan de las relaciones laborales, de acuerdo con lo establecido en la legislación vigenteGestionar su carrera profesional, analizando oportunidades de empleo, autoempleo y aprendizajeCrear y gestionar una pequeña empresa, realizando estudios de viabilidad de productos, de planificación de la producción y de comercializaciónParticipar de forma activa en la vida económica, social y cultural, con una actitud crítica y responsableResolver problemas y tomar decisiones individuales siguiendo las normas y procedimientos establecidos, definidos dentro del ámbito de su competenciaRELACIONES CON EL CNCP: CUALIFICACIONES Y UCS INCLUIDAS EN EL TÍTULO SAN123FARMACIAUC1: CONTROLAR LOS PRODUCTOS Y MATERIALES, LA FACTURACIÓN Y LA DOCUMENTACIÓN EN ESTABLECIMIENTOS Y SERVICIOS DE FARMACIAUC2: ASISTIR EN LA DISPENSACIÓN DE PRODUCTOS FARMACÉUTICOS, INFORMANDO A LOS USUARIOS SOBRE SU UTILIZACIÓN, DETERMINANDO PARÁMETROS SOMATOMÉTRICOS SENCILLOS, BAJO LA SUPERVISIÓN DEL FACULTATIVOUC3: ASISTIR EN LA DISPENSACIÓN DE PRODUCTOS SANITARIOS Y PARAFARMACÉUTICOS, INFORMANDO A LOS USUARIOS SOBRE SU UTILIZACIÓN, BAJO LA SUPERVISIÓN DEL FACULTATIVOUC4: ASISTIR EN LA ELABORACIÓN DE FÓRMULAS MAGISTRALES, PREPARADOS OFICINALES, DIETÉTICOS Y COSMÉTICOS, BAJO LA SUPERVISIÓN DEL FACULTATIVOUC5: ASISTIR EN LA REALIZACIÓN DE ANÁLISIS CLÍNICOS ELEMENTALES Y NORMALIZADOS, BAJO LA SUPERVISIÓN DEL FACULTATIVOUC6: COLABORAR EN LA PROMOCIÓN, PROTECCIÓN DE LA SALUD, PREVENCIÓN DE ENFERMEDADES Y EDUCACIÓN SANITARIA, BAJO LA SUPERVISIÓN DEL FACULTATIVOUC7: COLABORAR EN LA PROMOCIÓN, PROTECCIÓN DE LA SALUD, PREVENCIÓN DE ENFERMEDADES Y EDUCACIÓN SANITARIA, BAJO LA SUPERVISIÓN DEL FACULTATIVOUC8: COLABORAR EN LA PROMOCIÓN, PROTECCIÓN DE LA SALUD, PREVENCIÓN DE ENFERMEDADES Y EDUCACIÓN SANITARIA, BAJO LA SUPERVISIÓN DEL FACULTATIVOUC9: COLABORAR EN LA PROMOCIÓN, PROTECCIÓN DE LA SALUD, PREVENCIÓN DE ENFERMEDADES Y EDUCACIÓN SANITARIA, BAJO LA SUPERVISIÓN DEL FACULTATIVOUC10: COLABORAR EN LA PROMOCIÓN, PROTECCIÓN DE LA SALUD, PREVENCIÓN DE ENFERMEDADES Y EDUCACIÓN SANITARIA, BAJO LA SUPERVISIÓN DEL FACULTATIVOUC11: COLABORAR EN LA PROMOCIÓN, PROTECCIÓN DE LA SALUD, PREVENCIÓN DE ENFERMEDADES Y EDUCACIÓN SANITARIA, BAJO LA SUPERVISIÓN DEL FACULTATIVOUC12: COLABORAR EN LA PROMOCIÓN, PROTECCIÓN DE LA SALUD, PREVENCIÓN DE ENFERMEDADES Y EDUCACIÓN SANITARIA, BAJO LA SUPERVISIÓN DEL FACULTATIVOUC13: COLABORAR EN LA PROMOCIÓN, PROTECCIÓN DE LA SALUD, PREVENCIÓN DE ENFERMEDADES Y EDUCACIÓN SANITARIA, BAJO LA SUPERVISIÓN DEL FACULTATIVOENTORNO PROFESIONAL Ámbito/sectoresEste profesional ejerce su actividad en establecimientos de venta de productos farmacéuticos, parafarmacéuticos y en general productos relacionados con la salud humana o animal, así como con la cosmética, fitoterapia y otros. De igual modo puede ejercer su actividad en pequeños laboratorios de elaboración de productos farmacéuticos y afines.OcupacionesLas ocupaciones y puestos de trabajo más relevantes son los siguientes:- Técnico en Farmacia.- Técnico Auxiliar de Farmacia.- Técnico de Almacén de Medicamentos. Técnico en Farmacia Hospitalaria.- Técnico en Establecimientos de Parafarmacia.ProspectivaLas Administraciones educativas tendrán en cuenta, al desarrollar el currículo correspondiente, las siguientes consideraciones: a) La tendencia de...Las Administraciones educativas tendrán en cuenta, al desarrollar el currículo correspondiente, las siguientes consideraciones: a) La tendencia del sector sanitario determina que se potencien las actividades asistenciales orientadas al usuario que consume medicamentos. Para ello se está promoviendo un modelo de atención farmacéutica que tiende a la generalización del seguimiento del tratamiento farmacoterapéutico individualizado con el fin de conseguir la máxima efectividad de los medicamentos que el paciente ha de utilizar. b) El seguimiento farmacoterapéutico personalizado se realiza mediante la detección, prevención y resolución de problemas relacionados con la medicación. Este servicio implica la colaboración del propio paciente con los demás profesionales del sistema de salud, con el fin de mejorar resultados en su tratamiento. El adecuado desa- rrollo del seguimiento farmacoterapéutico personalizado requerirá un esfuerzo especial de estudio y formación continua, y además el profesional deberá desarrollar habilidades nuevas que le permitan mejorar su comunicación con el paciente y con otros profesionales sanitarios. c) En el modelo tradicional de farmacia, se atiende a las necesidades del usuario por medio del llamado consejo farmacéutico. Sin embargo, el cambio de modelo introduce nuevos elementos, fundamentalmente una actitud más activa y una asunción de responsabilidad profesional sobre el resultado del uso del medicamento en todos los actos de dispensación, de manera que esta atención no sea un fin sino un medio. La actuación del profesional en este caso debe ir orientada a discernir la posible existencia de problemas potenciales, e ir acompañada de instrucciones sobre la adecuada utilización del medicamento. d) El constante crecimiento de productos parafarmacéuticos, asociado a una gran demanda por parte del usuario, introduce cambios que necesitan de una formación adecuada en actividades de venta para mejorar la atención al usuario y ofrecer mayores posibilidades comerciales a los establecimientos. e) En lo referente a aspectos de gestión y administración, la mayoría de las oficinas de farmacia están informatizadas y se aprecia una inversión creciente en nuevas tecnologías al servicio de la mejora de la prestación farmacéutica; ello exigirá la formación adecuada del personal auxiliar en estos campos.Finalmente, hay que tener en cuenta los continuos cambios en el sector; tal es el caso de la Dermofarmacia, por los avances de la cosmética, que generan continuamente nuevas formulaciones e ingredientes activos; o el caso de la Fitoterapia, que debe considerar los posibles efectos de los productos naturales o de su administración conjunta con otros medicamentos.TITULACIONES EQUIVALENTES 1. De acuerdo con lo establecido en la disposición adicional trigésima primera de la Ley Orgánica 2/2006, de 3 de mayo, de Educación, el título de Técnico Auxiliar de Farmacia la Ley 14/1970, de 4 de agosto, General de Educación y Financiamiento de la Reforma Educativa, tendrá los mismos efectos profesionales que el título de Técnico en Farmacia y Parafarmacia establecido en el presente real decreto.2. El título deTécnico en Farmacia, establecido por el Real Decreto 547/1995, de 7 de abril, tendrá los mismos efectos profesionales y académicos que el título de Técnico en Farmacia y Parafarmacia establecido en el presente real decreto.3. La formación establecida en este real decreto en el módulo profesional de Formación y orientación laboral capacita para llevar a cabo responsabilidades profesionales equivalentes a las que precisan las actividades de nivel básico en prevención de riesgos laborales establecidas en el Real Decreto 39/1997, de 17 de enero, por el que se aprueba el Reglamento de los Servicios de Prevención, siempre que tenga, al menos, 45 horas lectivas.
OBJETIVOS GENERALES Analizar los sistemas de gestión y de recepción de pedidos, manejando programas informáticos de gestión y otros sistemas, para controlar las existencias de productos farmacéuticos y parafarmacéuticosVerificar la recepción de los productos farmacéuticos y parafarmacéuticos para controlar sus existenciasPlanificar el proceso de almacenamiento aplicando criterios de clasificación y cumpliendo las condiciones de conservación requeridas para controlar la organización de los productos farmacéuticos y parafarmacéuticosReconocer las características y la presentación de los productos farmacéuticos y parafarmacéuticos relacionándolos con sus aplicaciones para asistir en la dispensación de productosInformar sobre la utilización adecuada del producto interpretando la información técnica suministrada para dispensar productos farmacéuticos y parafarmacéuticos, atendiendo las consultas e informando con claridad a los usuarios sobre las características y uso racional de los productosElaborar lotes de productos farmacéuticos dosificándolos y envasándolos en condiciones de calidad y seguridad para prepararlos y distribuirlos a las distintas unidades hospitalariasPreparar equipos, materias primas y reactivos necesarios siguiendo instrucciones técnicas y protocolos de seguridad y calidad para asistir al facultativo en la elaboración de fórmulas magistrales, preparados oficinales y cosméticosRealizar operaciones básicas de laboratorio siguiendo instrucciones técnicas y protocolos de seguridad y calidad para asistir al facultativo en la elaboración de fórmulas magistrales, preparados oficinales y cosméticosRegistrar los datos relativos al tratamiento cumplimentando formularios para apoyar al facultativo en el seguimiento fármaco-terapéutico del usuarioAplicar procedimientos de realización de somatometrías y de toma de constantes vitales interpretando los protocolos y las instrucciones técnicas para obtener parámetros somatométricos y constantes vitales del usuarioPreparar material y equipos de análisis siguiendo instrucciones técnicas y aplicando normas de calidad, seguridad e higiene y procedimientos para realizar análisis clínicos elementalesEfectuar determinaciones analíticas clínicas siguiendo instrucciones técnicas y aplicando normas de calidad, seguridad e higiene y procedimientos para realizar análisis clínicos elementalesHigienizar el material, el instrumental, y los equipos limpiando, desinfectando y esterilizando según protocolos y normas de eliminación de residuos para mantenerlos en óptimas condiciones en su utilizaciónIdentificar situaciones de riesgo seleccionando informaciones recibidas del usuario para fomentar hábitos de vida saludablesSensibilizar a los usuarios seleccionando la información, según sus necesidades, para fomentar hábitos de vida saludables para mantener o mejorar su salud y evitar la enfermedadEfectuar operaciones administrativas organizando y cumplimentando la documentación según la legislación vigente para tramitar la facturación de recetas y gestionar la documentación generada en el establecimientoIdentificar técnicas de primeros auxilios según los protocolos de actuación establecidos para prestar atención básica inicial en situaciones de emergenciaIdentificar el estado psicológico del usuario detectando necesidades y conductas anómalas para atender sus necesidades psicológicasInterpretar técnicas de apoyo psicológico y de comunicación detectando necesidades y conductas anómalas para atender las necesidades psicológicas de los usuariosValorar la diversidad de opiniones como fuente de enriquecimiento, reconociendo otras prácticas, ideas o creencias, para resolver problemas y tomar decisionesReconocer e identificar posibilidades de mejora profesional, recabando información y adquiriendo conocimientos, para la innovación y actualización en el ámbito de su trabajoReconocer sus derechos y deberes como agente activo en la sociedad, analizando el marco legal que regula las condiciones sociales y laborales para participar como ciudadano democráticoReconocer e identificar posibilidades de negocio analizando el mercado y estudiando la viabilidad, para la generación de su propio empleoOFERTABLE A DISTANCIA:SÍ ESPACIO Y EQUIPAMIENTOS REQUERIDOS 1. Los espacios necesarios para el desarrollo de las enseñanzas de este ciclo formativo son los establecidos en el anexo II de este real decreto.2. Los espacios dispondrán de la superficie necesaria y suficiente para desarrollar las actividades de ense ñanza que se deriven de los resultados de aprendizaje de cada uno de los módulos profesionales que se imparten en cada uno de los espacios, además deberán cumplir las siguientes condiciones: a) La superficie se establecerá en función del número de personas que ocupen el espacio formativo y deberá permitir el desarrollo de las actividades de enseñanza-aprendizaje con la «ergonomía» y la movilidad requerida dentro del mismo. b) Cubrir la necesidad espacial de mobiliario, equipamiento e instrumentos auxiliares de trabajo, así como la observación de los espacios o superficies de seguridad de las máquinas y equipos en su funcionamiento. c) Cumplir con la normativa referida a la prevención de riesgos laborales, la seguridad y salud en el puesto de trabajo y cuantas otras normas les sean de aplicación.3. Los espacios formativos establecidos pueden ser ocupados por diferentes grupos de alumnos que cursen el mismo u otros ciclos formativos, o etapas educativas.4. Los diversos espacios formativos identificados no deben diferenciarse necesariamente mediante cerramientos.5. Los equipamientos que se incluyen en cada espacio han de ser los necesarios y suficientes para garantizar la adquisición de los resultados de aprendizaje y la calidad de la enseñanza a los alumnos según el sistema de calidad adoptado, además deberán cumplir las siguientes condiciones: a) El equipamiento (equipos, máquinas, etc.) dispondrá de la instalación necesaria para su correcto funcionamiento, cumplirá con las normas de seguridad y prevención de riesgos y con cuantas otras sean de aplicación. b) La cantidad y características del equipamiento deberá estar en función del número de alumnos y permitir la adquisición de los resultados de aprendizaje, teniendo en cuenta los criterios de evaluación y los contenidos que se incluyen en cada uno de los módulos profesionales que se impartan en los referidos espacios.6. Las Administraciones competentes velarán para que los espacios y el equipamiento sean los adecuados en cantidad y características para el desarrollo de los procesos de enseñanza y aprendizaje que se derivan de los resultados de aprendizaje de los módulos correspondientes y garantizar así la calidad de estas enseñanzas. AULA POLIVALENTESuperficie en m2 para 20 alumnos:0Superficie en m2 para 30 alumnos:0Equipamiento:AULA TALLER DE FARMACIASuperficie en m2 para 20 alumnos:0Superficie en m2 para 30 alumnos:0Equipamiento:LABORATORIO DE QUÍMICASuperficie en m2 para 20 alumnos:0Superficie en m2 para 30 alumnos:0Equipamiento: PROFESORADO: 1. La atribución docente de los módulos profesionales que constituyen las enseñanzas de este ciclo formativo corresponde al profesorado del Cuerpo de Profesores de Enseñanza Secundaria y del Cuerpo de ProfesoresTécnicos de Formación Profesional, según proceda, de las especialidades establecidas en el anexo III A) de este real decreto.2. Las titulaciones requeridas al profesorado de los cuerpos docentes, con carácter general, son las establecidas en el artículo 13 del Real Decreto 276/2007, de 23 de febrero. Las titulaciones equivalentes, a efectos de docencia, a las anteriores para las distintas especialidades del profesorado son las recogidas en el anexo III B) del presente real decreto.3. Las titulaciones requeridas y los requisitos necesarios para la impartición de los módulos profesionales que conforman el título para el profesorado de los centros de titularidad privada o de titularidad pública de otras administraciones distintas de las educativas se concretan en el anexo III C) del presente real decreto, siempre que las enseñanzas conducentes a la titulación engloben los objetivos de los módulos profesionales o se acredite, mediante «certificación», una experiencia laboral de, al menos tres años, en el sector vinculado a la familia profesional, realizando actividades productivas en empresas relacionadas implícitamente con los resultados de aprendizaje.4. Las Administraciones competentes velarán para que los profesores que imparten los módulos profesionales cumplan con los requisitos especificados y garantizar así la calidad de estas enseñanzas. ACCESOS Y VINCULACIÓN CON OTROS ESTUDIOS ACCESO A OTROS ESTUDIOS 1. El título de Técnico en Farmacia y Parafarmacia permite el acceso directo para cursar cualquier otro ciclo formativo de grado medio, en las condiciones de acceso que se establezcan.2. El título de Técnico en Farmacia y Parafarmacia permitirá acceder mediante prueba, con dieciocho años cumplidos, y sin perjuicio de la correspondiente exención, a todos los ciclos formativos de grado superior de la misma familia profesional y a otros ciclos formativos en los que coincida la modalidad de Bachillerato que facilite la conexión con los ciclos solicitados.3. El título de Técnico en Farmacia y Parafarmacia permitirá el acceso a cualquiera de las modalidades de Bachillerato de acuerdo con lo dispuesto en el artículo 44.1 de la Ley Orgánica 2/2006, de 3 de mayo, de Educación, y en el artículo 16.3 del Real Decreto 1538/2006, de 15 de diciembre.CONVALIDACIONES Y EXENCIONES DE MÓDULOS1. Las convalidaciones de módulos profesionales de los títulos de formación profesional establecidos al amparo de la Ley Orgánica 1/1990, de 3 de octubre, de Ordenación General del Sistema Educativo, con los módulos profesionales de los títulos establecidos al amparo de la Ley Orgánica 2/2006, de 3 de mayo, de Educación, se establecen en el anexo IV del presente real decreto.2. Serán objeto de convalidación los módulos profesionales, comunes a varios ciclos formativos, de igual denominación, contenidos, objetivos expresados como resultados de aprendizaje, criterios de evaluación y similar duración. No obstante lo anterior, y de acuerdo con el artículo 45.2 del Real Decreto 1538/2006, de 15 de diciembre, quienes hubieran superado el módulo profesional de Formación y orientación laboral o el módulo profesional de Empresa e Iniciativa Emprendedora en cualquiera de los ciclos formativos correspondientes a los títulos esta- blecidos al amparo de la Ley Orgánica 2/2006, de 3 de mayo, de Educación tendrán convalidados dichos módulos en cualquier otro ciclo formativo establecido al amparo de la misma ley.3. El módulo profesional de Formación y orientación laboral de cualquier título de formación profesional podrá ser objeto de convalidación siempre que se cumplan los requisitos establecidos en el artículo 45.3 del Real Decreto 1538/2006, de 15 de diciembre, que se acredite, al menos, un año de experiencia laboral, y se posea el certificado de Técnico en Prevención de Riesgos Laborales, Nivel Básico, expedido de acuerdo con lo dispuesto en el Real Decreto 39/1997, de 17 de enero, por el que se aprueba el Reglamento de los Servicios de Prevención de Riesgos Laborales.4. De acuerdo con lo establecido en el artículo 49 del Real Decreto 1538/2006, de 15 de diciembre, podrá determinarse la exención total o parcial del módulo profesional de formación en centros de trabajo por su correspondencia con la experiencia laboral, siempre que se acredite una experiencia relacionada con este ciclo formativo en los términos previstos en dicho artículo.UCs REQUERIDAS PARA CONVALIDAR MÓDULOS DE ESTE CICLOUnidadMóduloCONTROLAR LOS PRODUCTOS Y MATERIALES, LA FACTURACIÓN Y LA DOCUMENTACIÓN EN ESTABLECIMIENTOS Y SERVICIOS DE FARMACIAOficina de farmaciaASISTIR EN LA DISPENSACIÓN DE PRODUCTOS FARMACÉUTICOS, INFORMANDO A LOS USUARIOS SOBRE SU UTILIZACIÓN, DETERMINANDO PARÁMETROS SOMATOMÉTRICOS SENCILLOS, BAJO LA SUPERVISIÓN DEL FACULTATIVODispensación de productos farmacéuticosASISTIR EN LA DISPENSACIÓN DE PRODUCTOS SANITARIOS Y PARAFARMACÉUTICOS, INFORMANDO A LOS USUARIOS SOBRE SU UTILIZACIÓN, BAJO LA SUPERVISIÓN DEL FACULTATIVODispensación de productos parafarmacéuticosASISTIR EN LA ELABORACIÓN DE FÓRMULAS MAGISTRALES, PREPARADOS OFICINALES, DIETÉTICOS Y COSMÉTICOS, BAJO LA SUPERVISIÓN DEL FACULTATIVOFormulación magistralASISTIR EN LA REALIZACIÓN DE ANÁLISIS CLÍNICOS ELEMENTALES Y NORMALIZADOS, BAJO LA SUPERVISIÓN DEL FACULTATIVOPromoción de la saludUCs CONVALIDABLES A TRAVES DE MÓDULOS DE ESTE CICLOMóduloUnidadOficina de farmaciaCONTROLAR LOS PRODUCTOS Y MATERIALES, LA FACTURACIÓN Y LA DOCUMENTACIÓN EN ESTABLECIMIENTOS Y SERVICIOS DE FARMACIADispensación de productos farmacéuticosASISTIR EN LA DISPENSACIÓN DE PRODUCTOS FARMACÉUTICOS, INFORMANDO A LOS USUARIOS SOBRE SU UTILIZACIÓN, DETERMINANDO PARÁMETROS SOMATOMÉTRICOS SENCILLOS, BAJO LA SUPERVISIÓN DEL FACULTATIVODispensación de productos parafarmacéuticosASISTIR EN LA DISPENSACIÓN DE PRODUCTOS SANITARIOS Y PARAFARMACÉUTICOS, INFORMANDO A LOS USUARIOS SOBRE SU UTILIZACIÓN, BAJO LA SUPERVISIÓN DEL FACULTATIVOFormulación magistralASISTIR EN LA ELABORACIÓN DE FÓRMULAS MAGISTRALES, PREPARADOS OFICINALES, DIETÉTICOS Y COSMÉTICOS, BAJO LA SUPERVISIÓN DEL FACULTATIVOPromoción de la saludASISTIR EN LA REALIZACIÓN DE ANÁLISIS CLÍNICOS ELEMENTALES Y NORMALIZADOS, BAJO LA SUPERVISIÓN DEL FACULTATIVOPromoción de la saludCOLABORAR EN LA PROMOCIÓN, PROTECCIÓN DE LA SALUD, PREVENCIÓN DE ENFERMEDADES Y EDUCACIÓN SANITARIA, BAJO LA SUPERVISIÓN DEL FACULTATIVO
0020: Primeros auxiliosDuración: 35 horasRESULTADOS DE APRENDIZAJE Y CRITERIOS DE EVALUACIÓNR1: Realiza la valoración inicial de la asistencia en una urgencia describiendo riesgos, recursos disponibles y tipo de ayuda necesariaC1: Se ha asegurado la zona según el procedimiento oportunoC2: Se han identificado las técnicas de autoprotección en la manipulación de personas accidentadasC3: Se ha descrito el contenido mínimo de un botiquín de urgencias y las indicaciones de los productos y medicamentosC4: Se han establecido las prioridades de actuación en múltiples víctimasC5: Se han descrito los procedimientos para verificar la permeabilidad de las vías aéreasC6: Se han identificado las condiciones de funcionamiento adecuadas de la ventilación-oxigenaciónC7: Se han descrito y ejecutado los procedimientos de actuación en caso de hemorragiasC8: Se han descrito procedimientos para comprobar el nivel de conscienciaC9: Se han tomado las constantes vitalesC10: Se ha identificado la secuencia de actuación según protocolo establecido por el ILCOR (Comité de Coordinación Internacional sobre la Resucitación)R2: Aplica técnicas de soporte vital básico describiéndolas y relacionándolas con el objetivo a conseguirC1: Se han descrito los fundamentos de la resucitación cardio-pulmonarC2: Se han aplicado técnicas de apertura de la vía aéreaC3: Se han aplicado técnicas de soporte ventilatorio y circulatorioC4: Se ha realizado desfibrilación externa semiautomática (DEA)C5: Se han aplicado medidas post-reanimaciónC6: Se han indicado las lesiones, patologías o traumatismos más frecuentesC7: Se ha descrito la valoración primaria y secundaria del accidentadoC8: Se han aplicado primeros auxilios ante lesiones por agentes físicos, químicos y biológicosC9: Se han aplicado primeros auxilios ante patologías orgánicas de urgenciaC10: Se han especificado casos o circunstancias en los que no se debe intervenirR3: Aplica procedimientos de inmovilización y movilización de víctimas seleccionando los medios materiales y las técnicasC1: Se han efectuado las maniobras necesarias para acceder a la víctimaC2: Se han identificado los medios materiales de inmovilización y movilizaciónC3: Se han caracterizado las medidas posturales ante un lesionadoC4: Se han descrito las repercusiones de una movilización y traslado inadecuadosC5: Se han confeccionado sistemas para la inmovilización y movilización de enfermos o accidentados con materiales convencionales e inespecíficos u otros mediosC6: Se han aplicado normas y protocolos de seguridad y de autoprotección personalR4: Aplica técnicas de apoyo psicológico y de autocontrol al accidentado y acompañantes, describiendo y aplicando las estrategias de comunicación adecuadasC1: Se han descrito las estrategias básicas de comunicación con el accidentado y sus acompañantesC2: Se han detectado las necesidades psicológicas del accidentadoC3: Se han aplicado técnicas básicas de soporte psicológico para mejorar el estado emocional del accidentadoC4: Se ha valorado la importancia de infundir confianza y optimismo al accidentado durante toda la actuaciónC5: Se han identificado los factores que predisponen a la ansiedad en las situaciones de accidente, emergencia y dueloC6: Se han especificado las técnicas que deben ser empleadas para controlar una situación de duelo, ansiedad y angustia o agresividadC7: Se han especificado las técnicas que deben ser empleadas para superar psicológicamente el fracaso en la prestación del auxilioC8: Se ha valorado la importancia de autocontrolarse ante situaciones de estrésCONTENIDOS BÁSICOSValoración inicial de la asistencia en urgencia:
- Signos de compromiso vital en adulto, niño y lactante. Métodos y materiales de protección de la zona. Medidas de autoprotección personal.
- Terminología médico-sanitaria en primeros auxilios. Protocolo de transmisión de la información.
- Control de la permeabilidad de las vías aéreas. Resucitación cardiopulmonar básica.
- Desfibrilación externa semiautomática (DEA). Valoración del accidentado.
- Atención inicial en patología orgánica de urgencia. Actuación limitada al marco de sus competencias.
- Valoración del papel del primer interviniente. Técnicas facilitadoras de la comunicación interpersonal.
- Factores que predisponen a la ansiedad en situaciones de accidente o emergencia.ORIENTACIONES PEDAGÓGICASEste módulo profesional contiene la formación necesaria para desempeñar la función de prevención y seguridad.Esta función de prevención y seguridad incluye aspectos como:- Aplicación de primeros auxilios. Generación de entornos seguros.ACTIVIDADES PROFESIONALES ORIENTADAS A ESTA FUNCIÓNOBJETIVOS GENERALES DEL CICLO QUE CONTRIBUYE A ALCANZARIdentificar técnicas de primeros auxilios según los protocolos de actuación establecidos para prestar atención básica inicial en situaciones de emergenciaIdentificar el estado psicológico del usuario detectando necesidades y conductas anómalas para atender sus necesidades psicológicasInterpretar técnicas de apoyo psicológico y de comunicación detectando necesidades y conductas anómalas para atender las necesidades psicológicas de los usuariosValorar la diversidad de opiniones como fuente de enriquecimiento, reconociendo otras prácticas, ideas o creencias, para resolver problemas y tomar decisionesCOMPETENCIAS DEL TÍTULO QUE CONTRIBUYE A ALCANZARPrestar atención básica inicial en situaciones de emergencia, según el protocolo establecidoApoyar psicológicamente a los usuarios, manteniendo discreción, y un trato cortés y de respetoLÍNEAS DE ACTUACIÓN EN EL PROCESO DE ENSEÑANZA-APRENDIZAJELas líneas de actuación en el proceso enseñanza-aprendizaje que permiten alcanzar los objetivos del módulo están relacionadas con:- El reconocimiento de signos y síntomas de urgencia. La selección de las técnicas de primeros auxilios según requerimientos.- La aplicación de técnicas de soporte vital y primeros auxilios.- La utilización de la terminología adecuada para transmitir información.- La aplicación de estrategias de comunicación adecuadas para el apoyo psicológico a los accidentados y a sus acompañantes.0061: Anatomofisiología y patología básicasDuración: 60 horasRESULTADOS DE APRENDIZAJE Y CRITERIOS DE EVALUACIÓNR1: Reconoce la estructura jerárquica y la organización general del organismo, describiendo sus unidades estructurales y relaciones según especializaciónC1: Se ha detallado la jerarquía de célula a sistemaC2: Se ha descrito la estructura celularC3: Se ha descrito la fisiología celularC4: Se han clasificado los tipos de tejidosC5: Se han detallado las características generales de los distintos tipos de tejidosC6: Se han enunciado los sistemas del organismo y su composiciónR2: Localiza estructuras anatómicas, diferenciando los sistemas convencionales de topografía corporalC1: Se ha definido la posición anatómicaC2: Se han descrito los planos anatómicosC3: Se ha aplicado la terminología de posición y direcciónC4: Se han enumerado y localizado las regiones corporalesC5: Se han detallado y ubicado las cavidades corporalesR3: Identifica los aspectos generales de la patología, describiendo los elementos del proceso dinámico de enfermar y su relación con la clínicaC1: Se ha definido el concepto de enfermedadC2: Se ha descrito el proceso dinámico de la enfermedadC3: Se han detallado los elementos constitutivos de la patologíaC4: Se han citado las fases de la enfermedadC5: Se han enumerado las incidencias en el curso de la enfermedadC6: Se han descrito las actividades clínicas relacionadas con la patologíaC7: Se ha aplicado la terminología patológica básicaR4: Reconoce los sistemas relacionados con el movimiento la percepción y la relación describiendo la estructura, el funcionamiento y las enfermedades del sistema nervioso, los sentidos y el aparato locomotorC1: Se han detallado las bases anatomofisiológicas del sistema nerviosoC2: Se ha relacionado la actividad nerviosa, muscular y sensorialC3: Se han descrito las bases anatomofisiológicas de los órganos de los sentidosC4: Se han definido las manifestaciones y enfermedades neurológicas más frecuentesC5: Se ha descrito la estructura de los huesosC6: Se han clasificado los huesosC7: Se han localizado los huesos en el esqueletoC8: Se han descrito los tipos y las características de las articulacionesC9: Se han distinguido los movimientos de las articulacionesC10: Se ha descrito la estructura y tipos de los músculosC11: Se han identificado los diferentes músculos del organismoC12: Se han detallado las lesiones y las enfermedades osteoarticulares y musculares más frecuentesR5: Reconoce los sistemas relacionados con la oxigenación y distribución, describiendo la estructura, el funcionamiento y las enfermedades del aparato cardiocirculatorio, el aparato respiratorio y la sangreC1: Se han detallado las bases anatomofisiológicas del sistema cardiocirculatorioC2: Se han ubicado los principales vasos sanguíneos y linfáticoC3: Se han detallado los parámetros funcionales del corazón y la circulaciónC4: Se han descrito las enfermedades cardíacas y vasculares más frecuentesC5: Se han definido las características anatomofisiológicas del aparato respiratorioC6: Se han descrito las manifestaciones patológicas y enfermedades respiratorias más frecuentesC7: Se han enumerado los componentes sanguíneos y su funciónC8: Se han citado los trastornos sanguíneos más frecuentesR6: Reconoce los sistemas relacionados con el metabolismo, describiendo la estructura, el funcionamiento y las enfermedades del aparato digestivo y el aparato renalC1: Se han descrito las bases anatomofisiológicas del aparato digestivoC2: Se han detallado las características de la digestión y el metabolismoC3: Se han definido las manifestaciones patológicas y enfermedades digestivas más frecuentesC4: Se han descrito las bases anatomofisiológicas del aparato renalC5: Se ha analizado el proceso de formación de orinaC6: Se han descrito las enfermedades renales y los trastornos urinarios más frecuentesR7: Reconoce los sistemas que intervienen en la regulación interna del organismo y su relación con el exterior, describiendo la estructura, el funcionamiento y las enfermedades del sistema endocrino, el aparato genital y el sistema inmunológicoC1: Se ha analizado la función hormonalC2: Se han descrito las glándulas endocrinasC3: Se han clasificado las alteraciones endocrinas más frecuentesC4: Se han descrito las características anatómicas del aparato genital femeninoC5: Se han relacionado el ciclo ovárico y el ciclo endometrialC6: Se ha detallado el proceso de la reproducciónC7: Se han citado las alteraciones patológicas más frecuentes del aparato genital femeninoC8: Se han descrito las características anatómicas y funcionales del aparato genital masculinoC9: Se han citado las alteraciones patológicas más frecuentes del aparato genital masculinoC10: Se han analizado las características del sistema inmunológicoC11: Se han citado las alteraciones de la inmunidadCONTENIDOS BÁSICOSReconocimiento de la organización general del organismo:
- Análisis de la estructura jerárquica del organismo. Estudio de la célula.
Reconocimiento de la estructura, funcionamiento y enfermedades del sistema nervioso, órganos de los senti- dos y aparato locomotor:
- Identificación de los órganos de los sentidos. Clasificación de las manifestaciones y enfermedades neurológicas más frecuentes.
- Estudio de los músculos y la actividad motora. Clasificación de las lesiones y enfermedades osteoarticulares y musculares.
- Análisis de la circulación arterial y venosa. Determinación de los parámetros funcionales del corazón y la circulación.
- Estudio de la patología cardíaca y vascular.
- Anatomía del aparato respiratorio. Fisiología de la respiración.
- Estudio de la sangre. Grupos sanguíneos. Hemostasia. Clasificación de los trastornos sanguíneos.
- Análisis del proceso de digestión y metabolismo. Clasificación de las manifestaciones patológicas y enfermedades digestivas.
- Análisis del proceso de formación de orina. Clasificación de las manifestaciones patológicas y enfermedades renales y urinarias.
- Localización y función de las glándulas endocrinas. Estudio de la patología endocrina.
- Clasificación de las manifestaciones patológicas y enfermedades del aparato genital masculino y del aparato genital femenino.
- Clasificación de las alteraciones del sistema inmunitario.ORIENTACIONES PEDAGÓGICASÉste módulo profesional contiene la formación de soporte necesaria para desempeñar la función de prestación del servicio.La prestación del servicio incluye aspectos como:- Dispensación de productos farmacéuticos y parafarmacéuticos.- Información al usuario.ACTIVIDADES PROFESIONALES ORIENTADAS A ESTA FUNCIÓNLas actividades profesionales asociadas a esta función se aplican en:- Oficinas de farmacia.- Establecimientos de parafarmacia.- Establecimientos de ortopedia y ortoprótesis.OBJETIVOS GENERALES DEL CICLO QUE CONTRIBUYE A ALCANZARReconocer las características y la presentación de los productos farmacéuticos y parafarmacéuticos relacionándolos con sus aplicaciones para asistir en la dispensación de productosInformar sobre la utilización adecuada del producto interpretando la información técnica suministrada para dispensar productos farmacéuticos y parafarmacéuticos, atendiendo las consultas e informando con claridad a los usuarios sobre las características y uso racional de los productosAplicar procedimientos de realización de somatometrías y de toma de constantes vitales interpretando los protocolos y las instrucciones técnicas para obtener parámetros somatométricos y constantes vitales del usuarioIdentificar situaciones de riesgo seleccionando informaciones recibidas del usuario para fomentar hábitos de vida saludablesSensibilizar a los usuarios seleccionando la información, según sus necesidades, para fomentar hábitos de vida saludables para mantener o mejorar su salud y evitar la enfermedadIdentificar técnicas de primeros auxilios según los protocolos de actuación establecidos para prestar atención básica inicial en situaciones de emergenciaCOMPETENCIAS DEL TÍTULO QUE CONTRIBUYE A ALCANZARAsistir en la dispensación de productos farmacéuticos informando de sus características y de su uso racionalRealizar la venta de productos parafarmacéuticos, atendiendo las demandas e informando con claridad a los usuariosApoyar al facultativo en el seguimiento fármacoterapéutico del usuarioObtener valores de parámetros somatométricos y de constantes vitales del usuario bajo la supervisión del facultativoFomentar en los usuarios hábitos de vida saluda- bles para mantener o mejorar su salud y evitar la enfermedadPrestar atención básica inicial en situaciones de emergencia, según el protocolo establecidoLÍNEAS DE ACTUACIÓN EN EL PROCESO DE ENSEÑANZA-APRENDIZAJELas líneas de actuación en el proceso enseñanza-aprendizaje que permiten alcanzar los objetivos del módulo versarán sobre:- El reconocimiento y la ubicación de los órganos y estructuras en el organismo.- Las interrelaciones entre órganos y sistemas a partir de la agrupación en tres grandes bloques funcionales: movimiento y percepción, oxigenación y distribución, y regulación interna y relación con el exterior.- La utilización de la terminología médico-clínica. La semiología por aparatos o sistemas.-La interpretación de las bases de la semántica médica y de las principales enfermedades.0099: Disposición y venta de productosDuración: 60 horasRESULTADOS DE APRENDIZAJE Y CRITERIOS DE EVALUACIÓNR1: Aplica técnicas de atención a usuarios describiendo y aplicando procedimientos y protocolos de comunicaciónC1: Se han identificado conceptos, elementos, barreras, factores modificadores y tipos de comunicaciónC2: Se han analizado los diferentes tipos de lenguaje, las técnicas y las estrategias para una buena comunicaciónC3: Se ha valorado la importancia de la cortesía, la amabilidad, el respeto, la discreción, la cordialidad y el interés en la interrelación con el usuarioC4: Se han establecido las habilidades personales y sociales a desarrollar para lograr una perfecta comunicaciónC5: Se han distinguido los elementos fundamentales para transmitir la imagen de la empresa como un departamento de atención al usuarioC6: Se ha simulado la obtención de la información necesaria de posibles usuarios y en diferentes situacionesC7: Se ha analizado el comportamiento de diferentes tipos de usuariosC8: Se han definido las características de la información (inmediatez, precisión) y el asesoramiento (claridad, exactitud)C9: Se han descrito las fases que componen la atención al usuario según el plan de acción definidoR2: Ejecuta actividades de venta de productos parafarmacéuticos describiendo y aplicando las fases de un proceso de ventaC1: Se han analizado las cualidades y actitudes que debe desarrollar el vendedor hacia el usuario y la empresa (marketing interno)C2: Se han identificado la tipología del usuario, sus motivaciones y sus necesidades de compraC3: Se ha descrito la importancia del conocimiento por parte del vendedor de las características del productoC4: Se han determinado las líneas de actuación en la venta según el plan de acción establecido por la empresaC5: Se han desarrollado las fases de un proceso de venta (captar la atención, provocar el interés, despertar el deseo, mover a la acción del usuario)C6: Se ha relacionado el concepto de marketing con la satisfacción de los deseos del consumidorC7: Se han valorado como facilitadores, en el proceso de decisión de compra, la información, el asesoramiento, el ambiente acogedor, la educación, la comunicación y las habilidades sociales del vendedorC8: Se ha definido la importancia de mantener actualizado el fichero de usuarios para la aplicación del plan de fidelizaciónR3: Organiza los productos de parafarmacia en el punto de venta, aplicando técnicas de merchandisingC1: Se ha identificado la relación libre y personal que se establece entre usuario y productos expuestos según organización, colocación o decoraciónC2: Se han clasificado los productos de parafarmacia según su utilidad observando la normativa vigenteC3: Se han establecido los parámetros físicos y comerciales que determinan la colocación (puntos calientes) del surtido (productos) en los niveles del lineal (mobiliario)C4: Se han desarrollado procedimientos de etiquetaje y se han elaborado elementos publicitarios de apoyo para la información sobre los productosC5: Se ha valorado la importancia de reposición del stock de acuerdo con el procedimiento establecido por la empresaC6: Se han analizado diferentes sistemas antihurtoC7: Se han descrito los tipos de embalaje y empaquetado según el producto, las características del mismo y la imagen que quiere transmitir la empresaC8: Se han valorado las sugerencias que el vendedor puede aportar basándose en la información recopilada acerca de las demandas o sugerencias de los posibles usuariosR4: Atiende reclamaciones presentadas por los usuarios reconociendo y aplicando criterios y procedimientos de actuaciónC1: Se han tipificado la actitud, la postura y el interés que deben adoptarse ante quejas y reclamaciones, utilizando un estilo asertivo para informar al usuarioC2: Se han desarrollado las técnicas que se utilizan para la resolución de conflictos y reclamacionesC3: Se han reconocido los aspectos de las reclamaciones en los que incide la legislación vigenteC4: Se ha descrito el procedimiento para la presentación de reclamacionesC5: Se han identificado las alternativas al procedimiento que pueden ser ofrecidas al usuario ante reclamaciones fácilmente subsanablesC6: Se ha valorado la importancia que, para el control de calidad del servicio, tienen los sistemas de información manuales e informáticos que organizan la informaciónC7: Se ha establecido la información registrada del seguimiento posventa, de incidencias, de peticiones y de reclamaciones de usuarios como indicadores para mejorar la calidad del servicio prestado y aumentar la fidelizaciónCONTENIDOS BÁSICOSAtención al usuario:
- Marketing interno y externo. Plan de acción de la empresa. Normativa y legislación.
- Procedimientos para reclamar. Legislación. Indicadores para el control de calidad del establecimiento.
ORIENTACIONES PEDAGÓGICASEste módulo profesional contiene la formación necesaria para desempeñar la función de prestación del servicio de atención al usuario y venta.La función de prestación del servicio incluye aspectos como:- Atención al usuario, informando y asesorando al usuario sobre productos parafarmacéuticos.- Venta de productos parafarmacéuticos.- Organización de los productos en la parafarmacia.ACTIVIDADES PROFESIONALES ORIENTADAS A ESTA FUNCIÓNLas actividades profesionales asociadas a esta función se aplican en:- Oficinas de farmacia.- Establecimientos de parafarmacia.- Establecimientos de ortopedia y ortoprótesis.OBJETIVOS GENERALES DEL CICLO QUE CONTRIBUYE A ALCANZARReconocer las características y la presentación de los productos farmacéuticos y parafarmacéuticos relacionándolos con sus aplicaciones para asistir en la dispensación de productosInformar sobre la utilización adecuada del producto interpretando la información técnica suministrada para dispensar productos farmacéuticos y parafarmacéuticos, atendiendo las consultas e informando con claridad a los usuarios sobre las características y uso racional de los productosEfectuar operaciones administrativas organizando y cumplimentando la documentación según la legislación vigente para tramitar la facturación de recetas y gestionar la documentación generada en el establecimientoValorar la diversidad de opiniones como fuente de enriquecimiento, reconociendo otras prácticas, ideas o creencias, para resolver problemas y tomar decisionesCOMPETENCIAS DEL TÍTULO QUE CONTRIBUYE A ALCANZARRealizar la venta de productos parafarmacéuticos, atendiendo las demandas e informando con claridad a los usuariosApoyar psicológicamente a los usuarios, manteniendo discreción, y un trato cortés y de respetoIntervenir con prudencia y seguridad respetando las instrucciones de trabajo recibidasSeleccionar residuos y productos caducados para su eliminación de acuerdo con la normativa vigenteAplicar procedimientos de calidad y de prevención de riesgos laborales y ambientales, de acuerdo con lo establecido en los procesos de farmaciaLÍNEAS DE ACTUACIÓN EN EL PROCESO DE ENSEÑANZA-APRENDIZAJELas líneas de actuación en el proceso enseñanza-aprendizaje que permiten alcanzar los objetivos del módulo versarán sobre:- La aplicación de técnicas de venta de productos parafarmacéuticos.- La implantación y animación del surtido en el espacio físico.- La aplicación de técnicas de comunicación.- La atención de reclamaciones.0100: Oficina de farmaciaDuración: 100 horasRESULTADOS DE APRENDIZAJE Y CRITERIOS DE EVALUACIÓNR1: Administra la documentación farmacéutica, relacionándola con la información que debe contenerC1: Se han definido los rasgos fundamentales del sistema sanitario señalando las particularidades del sistema público y privado de asistenciaC2: Se han definido las características de los establecimientos y servicios farmacéuticos en el sistema sanitarioC3: Se han descrito las funciones y competencias del profesional sanitario en los diferentes servicios y establecimientos farmacéuticos y parafarmacéuticosC4: Se ha reconocido la legislación vigente sobre estructura sanitaria y regulación de servicios en establecimientos y servicios farmacéuticosC5: Se han clasificado los distintos tipos de documentos utilizados, en soporte informático y papelC6: Se ha cumplimentado la documentación utilizada en servicios farmacéuticosC7: Se ha interpretado la normativa legal vigente en cuanto al registro y la contabilidad de sustancias y preparados medicinales psicotrópicos y estupefacientesR2: Controla el almacén de productos farmacéuticos y parafarmacéuticos describiendo y aplicando las operaciones administrativas de control de existenciasC1: Se ha realizado la valoración de las existencias en función de la demanda y de los requerimientos mínimosC2: Se han diferenciado los códigos farmacéuticos que permiten la identificación de las diferentes presentaciones de los productos farmacéuticos y parafarmacéuticosC3: Se han realizado diferentes tipos de inventarioC4: Se han registrado y controlado movimientos de almacén de los distintos productosC5: Se ha valorado la relevancia del control de almacén en el servicio farmacéutico y parafarmacéuticoC6: Se han establecido las zonas diferenciadas para la ordenación y el almacenaje de las existencias de productos farmacéuticos y parafarmacéuticosC7: Se han identificado los criterios de almacenamiento y las condiciones de conservación de productos farmacéuticos y parafarmacéuticos según sus característicasC8: Se han descrito las manifestaciones de las alteraciones más frecuentes en los productos farmacéuticos, relacionándolas con las causas que las producenC9: Se han identificado las alteraciones que pueden sufrir los productos en el transporteC10: Se ha descrito el procedimiento que se debe utilizar para la devolución de los productos caducados, cumpliendo la normativa legal vigenteR3: Controla los pedidos analizando las características de adquisición de productos farmacéuticos y parafarmacéuticosC1: Se han descrito los documentos específicos de operaciones de compraventaC2: Se han identificado las distintas modalidades de los pedidos que se pueden realizarC3: Se han comprobado los datos incluidos en los albaranes para la comprobación de pedidosC4: Se han validado los pedidos, en cuanto a proveedores, artículos y bonificacionesC5: Se han descrito las condiciones especiales para la adquisición, la devolución y el registro de las sustancias estupefacientes y psicotrópicas, según su legislación específicaC6: Se ha realizado la transmisión y la recepción de los pedidos a través de un programa informáticoC7: Se han detallado las circunstancias y las causas de las devoluciones de los productos recibidos a los almacenes de distribución y a los laboratorios, para su abonoR4: Tramita la facturación de las recetas, detallando el proceso administrativo y legalC1: Se han descrito las características de las distintas recetas emitidas para la prestación farmacéutica según los diferentes regímenes y entidades, así como los datos que deben ir consignados obligatoriamente en las mismasC2: Se han identificado las características y los requisitos que, de no cumplirse, causarían la nulidad de las recetasC3: Se han diferenciado los tipos de recetas según la especialidad farmacéutica y las especiales condiciones de prescripción de las mismasC4: Se han calculado las aportaciones de cobro que se han de aplicar según las distintas modalidades de recetas, en función de la normativa legal vigenteC5: Se ha identificado la información del cartonaje y el cupón-precinto de los productosC6: Se han clasificado las recetas según el organismo y entidad aseguradora, según el tipo de beneficiario de la prestación y según la especialidad farmacéutica prescritaC7: Se han cumplimentado los impresos y trámites necesarios para la facturación de recetas en los plazos y condiciones adecuadas para su liquidación económicaC8: Se ha tramitado una facturación a entidades aseguradoras a través de un programa informáticoR5: Maneja las aplicaciones informáticas valorando su utilidad en el control de almacénC1: Se han caracterizado las aplicaciones informáticasC2: Se han identificado los parámetros iniciales de la aplicación según los datos propuestosC3: Se han modificado los archivos de productos, proveedores y usuarios realizando altas y bajasC4: Se han registrado las entradas y salidas de existencias, actualizando los archivos correspondientesC5: Se han elaborado, archivado e impreso los documentos de control de almacénC6: Se han elaborado, archivado e impreso el inventario de existenciasCONTENIDOS BÁSICOSAdministración de documentación farmacéutica:
- Establecimientos y servicios farmacéuticos. Distribución farmacéutica. Almacenes farmacéuticos. Organizaciones farmacéuticas.
- Legislación vigente aplicada al ámbito de actividad. Documentación en establecimientos y servicios de farmacia.
- Requisitos necesarios en condiciones especiales de adquisición de estupefacientes y productos psicotrópicos. Aplicaciones informáticas.
Aplicación de las ORIENTACIONES PEDAGÓGICASEste módulo profesional contiene la formación necesaria para desempeñar las funciones de control de productos y materiales, la facturación y la documentación en establecimientos y servicios de farmacia.La función de prestación del servicio incluye aspectos como:- Manejo de una aplicación informática de gestión de oficina de farmacia.- Facturación de recetas.- Control de almacén.ACTIVIDADES PROFESIONALES ORIENTADAS A ESTA FUNCIÓNLas actividades profesionales asociadas a estas funciones se aplican en:- Oficinas de farmacia.- Establecimientos de parafarmacia.- Establecimientos de ortopedia y ortoprótesis.OBJETIVOS GENERALES DEL CICLO QUE CONTRIBUYE A ALCANZARAnalizar los sistemas de gestión y de recepción de pedidos, manejando programas informáticos de gestión y otros sistemas, para controlar las existencias de productos farmacéuticos y parafarmacéuticosVerificar la recepción de los productos farmacéuticos y parafarmacéuticos para controlar sus existenciasPlanificar el proceso de almacenamiento aplicando criterios de clasificación y cumpliendo las condiciones de conservación requeridas para controlar la organización de los productos farmacéuticos y parafarmacéuticosCOMPETENCIAS DEL TÍTULO QUE CONTRIBUYE A ALCANZARControlar las existencias y la organización de productos farmacéuticos y parafarmacéuticos, almacenándolos según los requisitos de conservaciónTramitar la facturación de recetas manejando aplicaciones informáticasRealizar tareas administrativas a partir de la documentación generada en el establecimientoAplicar procedimientos de calidad y de prevención de riesgos laborales y ambientales, de acuerdo con lo establecido en los procesos de farmaciaEjercer sus derechos y cumplir con las obligaciones que se derivan de las relaciones laborales, de acuerdo con lo establecido en la legislación vigenteLÍNEAS DE ACTUACIÓN EN EL PROCESO DE ENSEÑANZA-APRENDIZAJELas líneas de actuación en el proceso enseñanza-aprendizaje que permiten alcanzar los objetivos del módulo versarán sobre:- El almacenamiento y la clasificación de existencias. La gestión de stocks y la reposición de productos. La gestión administrativa de recetas.- La gestión y control de albaranes y facturas.0101: Dispensación de productos farmacéuticosDuración: 110 horasRESULTADOS DE APRENDIZAJE Y CRITERIOS DE EVALUACIÓNR1: Aplica protocolos de dispensación de productos farmacéuticos interpretando la prescripción o la demandaC1: Se ha diferenciado entre dispensación y venta de productosC2: Se han descrito los casos en los que es necesario remitir al usuario a consulta médicaC3: Se han identificado las condiciones de dispensación del producto según la simbología y leyendas que aparecen en el embalajeC4: Se ha identificado el tiempo de validez del producto, las pautas posológicas, interacciones y contraindicacionesC5: Se ha verificado la correspondencia, en composición, vía de administración y presentación, entre el producto prescrito y el dispensadoC6: Se han interpretado pautas posológicas en los prospectos y documentación técnicaC7: Se ha localizado el medicamento en la base de datos correspondienteC8: Se han identificado los productos farmacéuticos describiendo las características de los mismosC9: Se han registrado datos relativos al tratamiento del usuario en soporte informáticoR2: Dispensa medicamentos relacionándolos con las aplicaciones terapéuticas y las condiciones de usoC1: Se han descrito las clasificaciones anatómicoterapéuticas de los medicamentosC2: Se han identificado los principios activos más representativos relacionándolos con las aplicaciones terapéuticasC3: Se han relacionado los grupos terapéuticos con lugar de acción, principales aplicaciones, condiciones de uso y efecto producidoC4: Se han descrito los efectos adversos de los fármacos y las situaciones de intoxicación por medicamentosC5: Se han descrito las situaciones fisiológicas especiales que pueden modificar la respuesta esperada tras la administración de un medicamentoC6: Se han localizado los datos relativos a medicamentos en el catálogo de especialidades farmacéuticasC7: Se han relacionado productos farmacéuticos con otros similares en su función, efecto, características y condiciones de usoC8: Se ha informado al usuario sobre el medicamentoC9: Se han descrito los riesgos de la automedicaciónC10: Se ha realizado el servicio personalizado de dosificaciónR3: Dispensa productos farmacéuticos de uso hospitalario identificando los protocolos organizativos del centro hospitalarioC1: Se ha definido la dispensación por el sistema de distribución en dosis unitarias (SDMDU)C2: Se han interpretado los protocolos y las órdenes hospitalarias de dispensaciónC3: Se ha descrito el control hospitalario de los distintos productos farmacéuticosC4: Se han detallado los sistemas de distribución intrahospitalaria de medicamentosC5: Se ha asistido a la revisión y reposición de los botiquines de las distintas unidades del hospitalC6: Se han detallado las diferentes condiciones de prescripción y requisitos de dispensación según los productos solicitadosC7: Se ha verificado que el producto coincide en composición, forma farmacéutica, vía de administración y presentación con la prescripciónC8: Se han elaborado las fichas de dispensaciónC9: Se ha cumplimentado la documentación y otros requisitos que establezca la legislación vigenteR4: Dispensa productos homeopáticos relacionándolos con las principales aplicaciones, condiciones de uso y efecto producidoC1: Se han descrito los principios homeopáticosC2: Se han señalado las principales acciones terapéuticas de los medicamentos homeopáticosC3: Se ha interpretado el significado de las notaciones de las prescripciones homeopáticasC4: Se han explicado las precauciones y las pautas de utilización de los medicamentos homeopáticos, así como las pautas de uso racional de los mismosC5: Se han identificado fuentes documentales útiles en homeoterapiaC6: Se han utilizado programas informáticos de bases de datos de productos homeopáticosC7: Se ha informado al usuario sobre el producto homeopáticoR5: Dispensa productos fitoterapéuticos relacionándolos con las principales aplicaciones, condiciones de uso y efecto producidoC1: Se han clasificado los principios activos según su origen biosintético y se ha descrito su importancia terapéuticaC2: Se han descrito los grupos principales de metabolitos secundarios de interés fitoterapéuticoC3: Se han descrito los procedimientos de aislamiento, identificación y cuantificación de principios activos de plantas medicinalesC4: Se han citado las plantas medicinales utilizadas para cada patologíaC5: Se han detallado, para cada planta medicinal, las acciones farmacológicas, el modo de empleo y las contraindicacionesC6: Se ha informado al usuario sobre el modo de empleo y las contraindicaciones del preparado o del producto fitoterapéuticoC7: Se han identificado fuentes documentales útiles en Fitoterapia diferenciándolas de las que carecen del rigor preciso para ser consultadasC8: Se han utilizado programas informáticos de bases de datos de plantas medicinalesC9: Se ha explicado la normativa legal vigente sobre medicamentos de plantas medicinalesC10: Se ha informado al usuario sobre el producto fitoterapéuticoR6: Dispensa productos de uso animal relacionándolos con las principales aplicaciones, condiciones de uso y efecto producidoC1: Se ha definido el concepto de medicamento de uso animalC2: Se han descrito los medicamentos de uso animal más utilizados en terapéuticaC3: Se han señalado las principales acciones terapéuticas de los medicamentos de uso animalC4: Se han relacionado las precauciones y las pautas de utilización de medicamentos de uso animal, así como el uso racional de los mismosC5: Se han localizado los datos relativos a medicamentos de uso animal en el catálogo de especialidades farmacéuticasC6: Se han utilizado programas informáticos de base de datos de medicamentos de uso animalC7: Se ha informado al usuario sobre el producto de uso animal dispensado describiendo las condiciones de uso, su aplicación y contraindicacionesCONTENIDOS BÁSICOSInterpretación de la demanda o prescripción de productos farmacéuticos:
- Registro de medicamentos dispensados. Acondicionamiento de medicamentos.
- Medicamentos en circunstancias especiales. Administración de medicamentos.
- El sistema de distribución de dosis unitarias. Fármacos con controles específicos.
- Dispensación de productos homeopáticos:
- Farmacología y farmacognosia homeopática. Homeopatía veterinaria.
- Utilización terapéutica de las plantas medicinales. Bases de datos de plantas medicinales.
- Bases de datos de medicamentos de uso animal.ORIENTACIONES PEDAGÓGICASEste módulo profesional contiene la formación de soporte necesaria para desempeñar la función de asistir en la prestación del servicio de dispensación e información.La función de prestación del servicio incluye aspectos como:- Dispensación de productos farmacéuticos.ACTIVIDADES PROFESIONALES ORIENTADAS A ESTA FUNCIÓNLas actividades profesionales asociadas a esta función se aplican en:- Oficinas de farmacia.OBJETIVOS GENERALES DEL CICLO QUE CONTRIBUYE A ALCANZARReconocer las características y la presentación de los productos farmacéuticos y parafarmacéuticos relacionándolos con sus aplicaciones para asistir en la dispensación de productosInformar sobre la utilización adecuada del producto interpretando la información técnica suministrada para dispensar productos farmacéuticos y parafarmacéuticos, atendiendo las consultas e informando con claridad a los usuarios sobre las características y uso racional de los productosElaborar lotes de productos farmacéuticos dosificándolos y envasándolos en condiciones de calidad y seguridad para prepararlos y distribuirlos a las distintas unidades hospitalariasRegistrar los datos relativos al tratamiento cumplimentando formularios para apoyar al facultativo en el seguimiento fármaco-terapéutico del usuarioValorar la diversidad de opiniones como fuente de enriquecimiento, reconociendo otras prácticas, ideas o creencias, para resolver problemas y tomar decisionesCOMPETENCIAS DEL TÍTULO QUE CONTRIBUYE A ALCANZARAsistir en la dispensación de productos farmacéuticos informando de sus características y de su uso racionalPreparar los productos farmacéuticos para su distribución a las distintas unidades hospitalarias, bajo la supervisión del facultativoApoyar al facultativo en el seguimiento fármacoterapéutico del usuarioIntervenir con prudencia y seguridad respetando las instrucciones de trabajo recibidasLÍNEAS DE ACTUACIÓN EN EL PROCESO DE ENSEÑANZA-APRENDIZAJELas líneas de actuación en el proceso enseñanza-aprendizaje que permiten alcanzar los objetivos del módulo versarán sobre:- El reconocimiento de las características de los productos.- La interpretación de prospectos, instrucciones y documentación técnica.- La búsqueda de información en bases de datos especializadas.- La realización de mapas mentales relacionando productos farmacéuticos y los efectos que producen.- La preparación de dosis personalizadas.0102: Dispensación de productos parafarmacéuticosDuración: 110 horasRESULTADOS DE APRENDIZAJE Y CRITERIOS DE EVALUACIÓNR1: Aplica protocolos de dispensación de productos parafarmacéuticos interpretando la prescripción o la demandaC1: Se ha diferenciado entre productos farmacéuticos y parafarmacéuticosC2: Se han identificado casos en los que es necesario remitir al usuario a consulta médicaC3: Se han detallado los tipos de productos, materiales y equipos de parafarmacia que pueden satisfacer las demandasC4: Se han distinguido los productos del catálogo de material de ortopedia, prótesis, audioprótesis y óptica oftálmica de uso más habitual en establecimientos de farmacia, parafarmacia y ortopediaC5: Se ha identificado el régimen de suministro y dispensación de productos de parafarmacia incluidos en la financiación del Sistema Nacional de Salud y otras entidades aseguradorasC6: Se ha interpretado la información técnica del producto y los símbolos del material de acondicionamientoC7: Se ha informado de forma clara y concisa sobre las características y la forma de utilización del productoC8: Se ha transmitido información con claridad, orden y precisiónR2: Selecciona productos sanitarios y biocidas describiendo sus características y relacionando sus aplicaciones con la demanda o prescripciónC1: Se han clasificado los productos sanitariosC2: Se ha descrito la utilidad de los productos sanitarios para la prevención, control, tratamiento o alivio de enfermedades o lesiones, corrección de deficiencias y regulación de la concepciónC3: Se ha asociado el producto sanitario a la demanda o necesidad del usuarioC4: Se han interpretado instrucciones de uso de materiales y equipos sanitariosC5: Se han clasificado los agentes biocidasC6: Se han diferenciado los agentes biocidas y sus aplicacionesC7: Se han reconocido las infestaciones parasitarias susceptibles de ser tratadas con agentes biocidasC8: Se ha tratado al usuario con cortesía, respeto y discreciónR3: Selecciona productos dermofarmacéuticos relacionándolos con las necesidades de cuidado y protección de la piel, cabello y anejos cutáneosC1: Se ha descrito la estructura y la fisiología de la piel y los anejos cutáneosC2: Se han identificado las alteraciones susceptibles de consulta médicaC3: Se han clasificado los productos dermofarmacéuticosC4: Se han descrito las características y prestaciones de los productos utilizados en dermofarmaciaC5: Se han identificado los productos dermofarmacéuticos para el cuidado, protección y tratamiento de problemas relacionados con la piel y el cabello del bebéC6: Se han descrito las características y las aplicaciones de los productos utilizados en la fotoprotecciónC7: Se ha cumplimentado la ficha de cosmetovigilancia ante reacciones adversas producidas por productos cosméticosC8: Se han identificado las necesidades del usuario determinando los productos dermofarmacéuticos que pueden satisfacerleR4: Selecciona productos para la higiene bucodental relacionando sus aplicaciones con las necesidades del usuarioC1: Se han identificado las condiciones de salud bucodentalC2: Se han reconocido trastornos bucodentales que requieren consulta médicaC3: Se han clasificado los productos para la higiene bucal y dental en función de sus aplicacionesC4: Se han descrito las condiciones de uso de los productos para la higiene bucal y dentalC5: Se ha diferenciado entre productos con regis- tro DENT y productos cosméticos utilizados para la higiene bucal y dentalR5: Selecciona productos dietéticos justificando su utilización en situaciones fisiológicas y de requerimientos nutricionales especialesC1: Se han descrito los diferentes grupos de nutrientes y sus principales funcionesC2: Se han identificado los grupos de edad con requerimientos nutricionales especialesC3: Se han analizado los requerimientos nutricionales en situaciones fisiológicas especiales y patológicasC4: Se han reconocido los tipos de dietas utilizadas en dietoterapiaC5: Se han diferenciado los preparados dietéticos utilizados en situaciones fisiológicas especialesC6: Se han valorado los efectos que puede ocasionar sobre la salud el uso inadecuado de productos dietéticosC7: Se ha demostrado interés por atender satisfactoriamente las necesidades de los pacientesR6: Dispensa productos de ortopedia, prótesis, audioprótesis y óptica oftálmica describiendo sus características y aplicacionesC1: Se ha clasificado el material de ortopedia, prótesis, audioprótesis y óptica oftálmica habitual en establecimientos y servicios farmacéuticosC2: Se han relacionado las necesidades del usuario con las prestaciones del productoC3: Se han identificado casos en los que es necesario remitir al usuario a consulta médicaC4: Se han identificado las condiciones de dispensación del material de ortopedia, prótesis, audioprótesis y óptica oftálmicaC5: Se ha interpretado la información técnica de los productosC6: Se ha indicado la forma de utilización y precauciones de uso del producto ortopédico, protésico y ópticoC7: Se ha tratado al usuario con cortesía, respeto y discreciónCONTENIDOS BÁSICOSInterpretación de demandas y prescripciones de productos parafarmacéuticos:
- Codificación de productos de parafarmacia. Regulación comunitaria de los productos sanitarios. Material de acondicionamiento de productos sanitarios. Marcado de conformidad «CE». Datos que deben figurar obligatoriamente en los envases y en la etiqueta. Aplicaciones informáticas de bases de datos de parafarmacia.
- Productos sanitarios para inmovilización y sujeción. Equipos de inyección.
- Formas cosméticas más usuales. Cosmética de la piel.
- Productos para la protección solar. Cosmética del cabello.
- Productos de higiene infantil. Cosmética decorativa.
- Principales trastornos bucodentales. Productos con registro DENT.
- Nutrición y vejez. Productos dietéticos.
- Aplicaciones informáticas de bases de datos de material de ortopedia, prótesis y audioprótesis.ORIENTACIONES PEDAGÓGICASEste módulo profesional contiene la formación necesaria para desempeñar la función de prestación del servicio de dispensación e información.La función de prestación del servicio incluye aspectos como:- Dispensación y venta de productos parafarmacéuticos. Dispensación y venta de productos ortopédicos y protésicos.ACTIVIDADES PROFESIONALES ORIENTADAS A ESTA FUNCIÓNLas actividades profesionales asociadas a estas funciones se aplican en:- Oficinas de farmacia.- Establecimientos de parafarmacia.- Establecimientos de ortopedia y ortoprótesis.OBJETIVOS GENERALES DEL CICLO QUE CONTRIBUYE A ALCANZARReconocer las características y la presentación de los productos farmacéuticos y parafarmacéuticos relacionándolos con sus aplicaciones para asistir en la dispensación de productosInformar sobre la utilización adecuada del producto interpretando la información técnica suministrada para dispensar productos farmacéuticos y parafarmacéuticos, atendiendo las consultas e informando con claridad a los usuarios sobre las características y uso racional de los productosValorar la diversidad de opiniones como fuente de enriquecimiento, reconociendo otras prácticas, ideas o creencias, para resolver problemas y tomar decisionesCOMPETENCIAS DEL TÍTULO QUE CONTRIBUYE A ALCANZARRealizar la venta de productos parafarmacéuticos, atendiendo las demandas e informando con claridad a los usuariosIntervenir con prudencia y seguridad respetando las instrucciones de trabajo recibidasLÍNEAS DE ACTUACIÓN EN EL PROCESO DE ENSEÑANZA-APRENDIZAJELas líneas de actuación en el proceso enseñanza-aprendizaje que permiten alcanzar los objetivos del módulo versarán sobre:- El reconocimiento de las características y aplicaciones de productos parafarmacéuticos.- La interpretación de prospectos, instrucciones y documentación técnica de productos.- La rigurosidad científica en la información que se proporciona al usuario.- La utilización de la terminología adecuada.0103: Operaciones básicas de laboratorioDuración: 130 horasRESULTADOS DE APRENDIZAJE Y CRITERIOS DE EVALUACIÓNR1: Mantiene materiales e instalaciones de servicios auxiliares de laboratorio, identificando los recursos necesarios y relacionando los instrumentos adecuados con las principales técnicas empleadasC1: Se han identificado, mediante su denominación habitual y esquema o representación gráfica, los materiales de vidrio, corcho, caucho y metálicos, relacionándolos con la función que desempeñanC2: Se han preparado los sistemas de calefacción y refrigeración en el laboratorio, reconociendo los elementos, equipos y aparatos para utilizar en las operaciones que requieren calor o fríoC3: Se han descrito los equipos de producción de vacío en el laboratorio y sus conexiones para realizar operaciones básicas a presión reducida, así como el instrumento de medida de presión asociadoC4: Se han aplicado técnicas de tratamiento de aguas para utilizar en el laboratorio mediante los equipos adecuados, explicando el principio de las posibles técnicas aplicadasC5: Se han clasificado los materiales e instrumentos del laboratorio, relacionándolos con su función y con el fundamento de la técnica en la que se emplean, y justificando su utilización en un procedimiento dadoC6: Se han aplicado las principales técnicas de limpieza, conservación y esterilización del instrumental de laboratorioR2: Prepara diferentes tipos de disoluciones de concentración determinada, realizando los cálculos necesarios y empleando la técnica y el equipo apropiadosC1: Se han identificado las principales sustancias simples y compuestos químicos, con la ayuda de sistemas de marcaje de recipiente o con documentos sobre especificaciones técnicas, mediante la observación y comparación con sus propiedadesC2: Se han clasificado adecuadamente los distintos compuestos químicos atendiendo al grupo funcional y estado físicoC3: Se han caracterizado las disoluciones según su fase física y concentraciónC4: Se han realizado los cálculos necesarios para preparar disoluciones expresadas en distintas unidades de concentraciónC5: Se han diferenciado los modos de preparación de una disolución según las exigencias de cada unidad de concentración, y se han establecido las diferentes etapas y los equipos necesarios para su realizaciónC6: Se han resuelto ejercicios de formulación y nomenclatura de compuestos químicos utilizando las reglas internacionales, indicando el tipo de enlace por las propiedades de los elementos que los componen y su situación en el sistema periódicoC7: Se ha realizado la preparación de las disoluciones, así como de diluciones de las mismas, se han medido las masas y volúmenes adecuados y se ha utilizado la técnica de preparación con la seguridad requeridaR3: Separa mezclas de sustancias por medio de operaciones básicas, relacionando la operación realizada con el proceso que tiene lugar o variable que modificaC1: Se han identificado las características de los constituyentes de la mezcla a fin de elegir una técnica de separación eficazC2: Se han caracterizado las técnicas más usuales utilizadas en la separación de los constituyentes de una mezcla o en la purificación de una sustancia y se han descrito los fundamentos de las mismas relacionándolos con la naturaleza de los constituyentesC3: Se han montado y desmontado los principales elementos que conforman el equipo, estableciendo las conexiones necesarias con los servicios auxiliares, partiendo de planos y esquemas de equipos de separación de mezclasC4: Se ha justificado la utilización de instrumentos o aparatos en el montajeC5: Se ha preparado una determinada muestra para el ensayo o análisis mediante técnicas de reducción de tamaño, con adecuación de su estado de agregación y purificaciónR4: Identifica una sustancia caracterizándola por la medida e interpretación de sus parámetros más relevantesC1: Se ha interpretado el procedimiento que se debe seguir, identificado las operaciones que hay que efectuarC2: Se han identificado los parámetros de la sustancia que hay que medirC3: Se ha preparado el material, instrumentos y aparatos de medida para la determinación de parámetros físicos de sustanciasC4: Se han preparado las disoluciones o reactivos necesarios para efectuar el análisis, según las especificaciones del procedimientoC5: Se han medido los valores de un conjunto de características necesarias en la identificación de sustancias (densidad, viscosidad, temperaturas de ebullición, temperaturas de fusión, pH, color)C6: Se ha operado correctamente con expresiones matemáticas para realizar cálculos de resultados a través de la medida indirecta de datosC7: Se ha representado gráficamente la función y variable medida y se han introducido los datos para obtener resultadosR5: Aplica técnicas habituales para la toma de muestras siguiendo los principales procedimientos de identificación, conservación y registroC1: Se ha realizado la toma de muestra según el estado físico del producto y se ha comprobado su grado de homogeneidadC2: Se ha comprobado el estado de limpieza del instrumental tomamuestras y del envase que contendrá la muestraC3: Se ha identificado el lote, el producto que se ha de muestrear, la fecha de muestreo y todos los datos necesarios para el marcado y referenciado correcto de la muestraC4: Se ha realizado la inscripción de entrada en el laboratorio y la anotación en la ficha de controlC5: Después de realizar el análisis, se ha almacenado la muestra fijando la fecha de caducidad y se ha dispuesto la devolución de la muestra al envase que la contenía, o bien su destrucción o reciclajeC6: Se ha identificado el material de toma de muestras que se debe utilizar, teniendo en cuenta el estado de agregación en que se encuentra la muestra y se han realizado las tomas de muestra siguiendo un procedimiento escritoC7: Se ha relacionado el número de unidades de muestreo necesarias, según normas, con la necesidad de obtener una muestra homogénea y representativaC8: Se han aplicado las técnicas habituales de medida de masa y volumen especificando las unidades en las que se expresan, y se ha aplicado la técnica idónea a la alícuota de la muestra que se va a emplearC9: Se han aplicado procedimientos de identificación de la muestra, así como las técnicas de preservación de las características de la muestra en su transporte hasta el laboratorioC10: Se han discriminado las técnicas de dilución o concentración, neutralización, eliminación o reciclaje de mues- tras una vez utilizadas y se ha justificado, en un caso dado, la técnica idónea para evitar repercusiones ambientalesCONTENIDOS BÁSICOSPreparación y mantenimiento de materiales de laboratorio:
- Materiales habituales en el laboratorio.
- Servicios auxiliares del laboratorio.
- Técnicas y procedimientos de limpieza y esterilización del material.
- Métodos de medida y unidades. Operaciones de preparación de disoluciones.
- Manipulación de sustancias.
- Separaciones difusionales.
- Ensayos físicos y análisis químicos.
- Preparación de disoluciones y reactivos.
- Métodos manual o automático de toma de muestras. Equipo y material de muestreo.
- Procedimientos de envasado, transporte, marcaje y acondicionamiento de muestras.ORIENTACIONES PEDAGÓGICASEste módulo profesional contiene la formación necesaria para desempeñar la función de realizar análisis básicos en laboratorio.Los análisis básicos en laboratorio incluyen aspectos como:- Preparar material y equipos para la realización de controles analíticos.- Asistir en la elaboración de productos farmacéuticos y parafarmacéuticos.- Aplicar normas de calidad, seguridad e higiene en el laboratorio.ACTIVIDADES PROFESIONALES ORIENTADAS A ESTA FUNCIÓNLas actividades profesionales asociadas a esta función se aplican en:- Pequeños laboratorios y farmacias.OBJETIVOS GENERALES DEL CICLO QUE CONTRIBUYE A ALCANZARPreparar equipos, materias primas y reactivos necesarios siguiendo instrucciones técnicas y protocolos de seguridad y calidad para asistir al facultativo en la elaboración de fórmulas magistrales, preparados oficinales y cosméticosRealizar operaciones básicas de laboratorio siguiendo instrucciones técnicas y protocolos de seguridad y calidad para asistir al facultativo en la elaboración de fórmulas magistrales, preparados oficinales y cosméticosPreparar material y equipos de análisis siguiendo instrucciones técnicas y aplicando normas de calidad, seguridad e higiene y procedimientos para realizar análisis clínicos elementalesEfectuar determinaciones analíticas clínicas siguiendo instrucciones técnicas y aplicando normas de calidad, seguridad e higiene y procedimientos para realizar análisis clínicos elementalesHigienizar el material, el instrumental, y los equipos limpiando, desinfectando y esterilizando según protocolos y normas de eliminación de residuos para mantenerlos en óptimas condiciones en su utilizaciónCOMPETENCIAS DEL TÍTULO QUE CONTRIBUYE A ALCANZARAsistir en la elaboración de productos farmacéuticos y parafarmacéuticos, aplicando protocolos de seguridad y calidadMantener el material, el instrumental, los equipos y la zona de trabajo en óptimas condiciones para su utilizaciónIntervenir con prudencia y seguridad respetando las instrucciones de trabajo recibidasSeleccionar residuos y productos caducados para su eliminación de acuerdo con la normativa vigenteAplicar procedimientos de calidad y de prevención de riesgos laborales y ambientales, de acuerdo con lo establecido en los procesos de farmaciaLÍNEAS DE ACTUACIÓN EN EL PROCESO DE ENSEÑANZA-APRENDIZAJELas líneas de actuación en el proceso enseñanza-aprendizaje que permiten alcanzar los objetivos del módulo versarán sobre:- La puesta a punto de los equipos y materiales utilizados en el laboratorio de análisis.- El control de calidad de las materias primas y del material utilizado en la realización de operaciones básicas de laboratorio.- La realización de operaciones básicas para la elaboración de productos farmacéuticos y parafarmacéuticos.0104: Formulación magistralDuración: 100 horasRESULTADOS DE APRENDIZAJE Y CRITERIOS DE EVALUACIÓNR1: Pone a punto equipos de elaboración de productos farmacéuticos y afines, reconociendo los dispositivos y funcionamiento de los mismosC1: Se han aplicado las técnicas generales de limpieza, asepsia y descontaminación en el local así como en el material y equipos utilizadosC2: Se ha mantenido el utillaje en buen estado de funcionamientoC3: Se ha evaluado la adecuación de los medios materiales disponibles al tipo de preparación que va a realizarseC4: Se ha seleccionado el utillaje adecuado según el tipo de elaboraciónC5: Se ha dispuesto el utillaje de forma ordenada en la zona de trabajoC6: Se han verificado las existencias de materias primas y la localización de los envasesC7: Se han aplicado las normas de seguridad y prevención de riesgos según la legislación vigenteC8: Se ha responsabilizado del trabajo desarrollado y del cumplimiento de los objetivos propuestosR2: Verifica la calidad de las materias primas utilizadas en la elaboración analizando la legislación vigente, su etiquetado y sus condiciones de almacenamiento y conservaciónC1: Se ha comprobado el etiquetado de los envases que contienen la materia primaC2: Se han comprobado los requisitos que deben satisfacer las materias primas según la legislación vigenteC3: Se han efectuado ensayos sencillos para el reconocimiento y control de calidad de las materias primas aplicando normas de seguridad e higiene según la legislación vigenteC4: Se ha interpretado la documentación sobre la calidad y las condiciones de manipulación de las materias primasC5: Se ha cumplimentado la documentación general y la relativa a las materias primasC6: Se han almacenado las materias primas asegurando su buena conservaciónC7: Se ha verificado la existencia de las materias primas y se ha efectuado su rotaciónR3: Controla el material de acondicionamiento primario reconociendo las especificaciones legalesC1: Se han comprobado los requisitos que debe cumplir el material de acondicionamiento según la legislación vigenteC2: Se han efectuado ensayos sencillos para el reconocimiento y control de calidad del material de acondicionamientoC3: Se ha cumplimentado la documentación relativa al material de acondicionamiento primarioC4: Se ha almacenado el material de acondicionamiento asegurando su buena conservaciónC5: Se han verificado las existencias del material de acondicionamiento y se ha efectuado su rotación controlando su caducidadC6: Se han revisado todos los textos de los materiales antes de su aceptaciónC7: Se han respetado los procedimientos y normas internas de la empresaR4: Elabora productos farmacéuticos y afines reconociendo y aplicando los fundamentos físico-químicos de las operaciones farmacéuticas básicasC1: Se han explicado los fundamentos generales y tecnológicos de las operaciones farmacéuticas fundamentalesC2: Se han interpretado los procedimientos de elaboración y control de fórmulas magistrales y preparados oficinalesC3: Se han elaborado fórmulas magistrales y preparados oficinales manipulando correctamente el utillajeC4: Se han aplicado técnicas básicas de análisis y control de fórmulas magistrales y preparados oficinalesC5: Se han etiquetado los recipientes permitiendo la identificación de los productos y de la fase de elaboraciónC6: Se ha identificado los productos galénicos obtenidos en cada operación realizadaC7: Se han aplicado normas de seguridad e higiene en la elaboración de fórmulas magistrales y preparados oficinalesC8: Se han anotado todas las operaciones realizadas durante la elaboración y control de fórmulas magistrales y preparados oficinalesC9: Se han almacenado los productos obtenidos asegurando su conservaciónC10: Se han interpretado y ejecutado instrucciones de trabajoR5: Envasa productos farmacéuticos y afines en condiciones higiénicas, justificando el material de acondicionamiento seleccionadoC1: Se han relacionado las formas farmacéuticas con las vías de administraciónC2: Se han reconocido los tipos de material de acondicionamiento para fórmulas magistrales y preparados oficinalesC3: Se ha seleccionado el material de acondicionamiento en función de las características de la forma farmacéuticaC4: Se ha dosificado y envasado el producto siguiendo procedimientos de elaboración y controlC5: Se ha efectuado el etiquetado de los envases y se ha verificado que cumple los requisitos establecidos por la legislación vigenteCONTENIDOS BÁSICOSPuesta a punto de equipos de elaboración de productos farmacéuticos y afines:
- Normativa comunitaria estatal y autonómica sobre correcta elaboración y control de calidad de fórmulas magistrales y preparados oficinales.
- Utillaje en el local de preparación.
- Verificación y mantenimiento del utillaje.
- Abreviaturas utilizadas en formulación magistral. Materias primas: legislación vigente.
- Ensayos para el control de calidad del material de acondicionamiento.
- Extracción mediante disolventes.
- Destilación. Evaporación. División de sólidos.
- Homogeneización de componentes.
- Desecación. Liofilización. Filtración.
- Granulación. Esterilización. Sistemas dispersos homogéneos.
- Sistemas dispersos heterogéneos.
- Ensayos y control de fórmulas magistrales y preparados oficinales.
- Documentación relativa a las fórmulas magistrales y preparados oficinales.
- Etiquetado.ORIENTACIONES PEDAGÓGICASEste módulo profesional contiene la formación de soporte necesaria para desempeñar la función de asistir al facultativo en la formulación y elaboración de productos farmacéuticos y afines.La formulación y elaboración incluye aspectos como:- Elaboración de fórmulas magistrales, preparados oficinales y cosméticos.ACTIVIDADES PROFESIONALES ORIENTADAS A ESTA FUNCIÓNLas actividades profesionales asociadas a esta función se aplican en:- Oficinas de farmacia. Pequeños laboratorios.OBJETIVOS GENERALES DEL CICLO QUE CONTRIBUYE A ALCANZARPreparar equipos, materias primas y reactivos necesarios siguiendo instrucciones técnicas y protocolos de seguridad y calidad para asistir al facultativo en la elaboración de fórmulas magistrales, preparados oficinales y cosméticosRealizar operaciones básicas de laboratorio siguiendo instrucciones técnicas y protocolos de seguridad y calidad para asistir al facultativo en la elaboración de fórmulas magistrales, preparados oficinales y cosméticosHigienizar el material, el instrumental, y los equipos limpiando, desinfectando y esterilizando según protocolos y normas de eliminación de residuos para mantenerlos en óptimas condiciones en su utilizaciónValorar la diversidad de opiniones como fuente de enriquecimiento, reconociendo otras prácticas, ideas o creencias, para resolver problemas y tomar decisionesCOMPETENCIAS DEL TÍTULO QUE CONTRIBUYE A ALCANZARAsistir en la elaboración de productos farmacéuticos y parafarmacéuticos, aplicando protocolos de seguridad y calidadMantener el material, el instrumental, los equipos y la zona de trabajo en óptimas condiciones para su utilizaciónApoyar psicológicamente a los usuarios, manteniendo discreción, y un trato cortés y de respetoIntervenir con prudencia y seguridad respetando las instrucciones de trabajo recibidasSeleccionar residuos y productos caducados para su eliminación de acuerdo con la normativa vigenteLÍNEAS DE ACTUACIÓN EN EL PROCESO DE ENSEÑANZA-APRENDIZAJELas líneas de actuación en el proceso enseñanza-aprendizaje que permiten alcanzar los objetivos del módulo versarán sobre:- La puesta a punto de los equipos y materiales utilizados en formulación magistral.- El control de calidad de las materias primas y del material de acondicionamiento utilizado en la elaboración de productos.- La realización de operaciones farmacéuticas básicas para la elaboración de productos.- El envasado de productos.0105: Promoción de la saludDuración: 90 horasRESULTADOS DE APRENDIZAJE Y CRITERIOS DE EVALUACIÓNR1: Promueve hábitos de vida saludable relacionando los programas de promoción de la salud con la población dianaC1: Se ha diferenciado entre promoción, prevención, protección de la salud, educación para la salud y sus componentesC2: Se han identificado los niveles de planificación en salud: plan, programa, proyecto y programaciónC3: Se ha valorado la importancia del técnico como agente de educaciónC4: Se han descrito las características de estilos de vida saludablesC5: Se han detallado los apartados de una programación de educación para la saludC6: Se ha valorado la importancia de estar informado y del compromiso personal y social para mejorar la saludC7: Se ha relacionado la obtención de parámetros somatométricos (peso, talla), cálculo del ICM (Índice de Masa Corporal), y otros, con la salud y la enfermedadC8: Se han descrito técnicas de medición, manejo de instrumentos y equipos utilizados así como su limpieza y conservaciónC9: Se ha detallado la participación en programas de mantenimiento con metadona y de prevención en enfermedades adquiridas mediante el intercambio de jeringuillasR2: Desarrolla los programas de educación para la salud, valorando su incidencia en los usuariosC1: Se han identificado los elementos de un programa de educación para la saludC2: Se han descrito los principales programas de higiene de la alimentaciónC3: Se han caracterizado los programas de higiene sexualC4: Se han clasificado las principales drogas de abusoC5: Se han identificado las pautas de actuación en situaciones de drogodependenciaC6: Se han valorado los programas de educación para la salud como un elemento de mejora del bienestar socialC7: Se ha analizado la epidemiología de enfermedades transmisiblesR3: Realiza controles analíticos sencillos interpretando y aplicando protocolos normalizados de trabajoC1: Se han detallado las condiciones orgánicas idóneas del usuario para la toma de muestrasC2: Se ha identificado la muestra y se ha comprobado su correspondencia unívoca con la peticiónC3: Se ha conservado la muestra según la determinación analítica que debe realizarseC4: Se han aplicado medidas de higiene y de protección personal en la manipulación de muestras y durante el proceso analítico, según la legislación vigenteC5: Se han interpretado los procedimientos de análisis y normas de buenas prácticas de laboratorioC6: Se han realizado controles analíticos manipulando correctamente reflectómetro y tiras reactivasC7: Se han eliminado residuos y materiales desechables, interpretando los protocolos de eliminación de residuos y aplicando la legislación vigenteC8: Se han limpiado, desinfectado o esterilizado instrumentos, equipos y material no desechableC9: Se ha dejado la zona de trabajo limpia y en óptimas condiciones para su próxima utilizaciónC10: Se ha reconocido el significado de los resultados de las distintas determinaciones analíticasR4: Apoya psicológicamente al usuario identificando sus condiciones psicológicas y los grupos de riesgoC1: Se han identificado los mecanismos de apoyo psicológico, tipificándolos según su aplicaciónC2: Se han diferenciado situaciones que requieren atención específicaC3: Se ha establecido y protocolizado mecanismos de apoyo psicológico para cada tipologíaC4: Se han analizado las posibles circunstancias psicológicas generadoras de disfunción del comportamientoC5: Se ha clasificado los principales tipos de disfunción del comportamiento y sus signosC6: Se ha valorado la importancia del apoyo psicológico por parte del técnico y otros estamentos socio-sanitariosC7: Se han priorizado los comportamientos que debe desarrollar el técnico para lograr una perfecta interrelación con el usuario y lograr este apoyoC8: Se han establecido los principales mecanismos de defensa de la personalidadC9: Se han descrito los principales factores de un cuadro de estrésCONTENIDOS BÁSICOSPromoción de la salud:
- Niveles de planificación: plan, programa y proyecto. Detección de factores de riesgo.
- Parámetros somatométricos.
- Técnicas y dificultades de comunicación en salud. Programación y componentes.
- Higiene de la alimentación.
- Higiene personal. Higiene sexual.
- Situaciones sanitarias relacionadas con la drogodependencia
- Técnicas de limpieza, desinfección y esterilización. Principios elementales de los métodos de análisis clínicos.
- Expresión y registro de resultados.
- Psicología del enfermo crónico. Psicología del enfermo oncológico. Psicología del enfermo geriátrico. Psicología del enfermo con SIDA. Psicología del enfermo terminal.
- Mecanismos y técnicas de apoyo.ORIENTACIONES PEDAGÓGICASEste módulo profesional contiene la formación necesaria para que, bajo la supervisión del facultativo, pueda desempeñar la función de prestación del servicio en la promoción de la salud.La prestación del servicio incluye aspectos como:- Fomentar la promoción de la salud entre los usuarios.- Aplicar la educación para la salud con diferentes objetivos.- Obtener mediante las operaciones técnicas correspondientes valores somatométricos.- Colaborar en la realización de controles analíticos básicos.- Reconocer disfunciones del comportamiento y colaborar en el apoyo psicológico.ACTIVIDADES PROFESIONALES ORIENTADAS A ESTA FUNCIÓNLas actividades profesionales asociadas a estas funciones se aplican en:- Oficinas de farmacia.- Establecimientos de parafarmacia.- Establecimientos de ortopedia y ortoprótesis.OBJETIVOS GENERALES DEL CICLO QUE CONTRIBUYE A ALCANZARAplicar procedimientos de realización de somatometrías y de toma de constantes vitales interpretando los protocolos y las instrucciones técnicas para obtener parámetros somatométricos y constantes vitales del usuarioPreparar material y equipos de análisis siguiendo instrucciones técnicas y aplicando normas de calidad, seguridad e higiene y procedimientos para realizar análisis clínicos elementalesEfectuar determinaciones analíticas clínicas siguiendo instrucciones técnicas y aplicando normas de calidad, seguridad e higiene y procedimientos para realizar análisis clínicos elementalesHigienizar el material, el instrumental, y los equipos limpiando, desinfectando y esterilizando según protocolos y normas de eliminación de residuos para mantenerlos en óptimas condiciones en su utilizaciónIdentificar situaciones de riesgo seleccionando informaciones recibidas del usuario para fomentar hábitos de vida saludablesSensibilizar a los usuarios seleccionando la información, según sus necesidades, para fomentar hábitos de vida saludables para mantener o mejorar su salud y evitar la enfermedadIdentificar el estado psicológico del usuario detectando necesidades y conductas anómalas para atender sus necesidades psicológicasInterpretar técnicas de apoyo psicológico y de comunicación detectando necesidades y conductas anómalas para atender las necesidades psicológicas de los usuariosValorar la diversidad de opiniones como fuente de enriquecimiento, reconociendo otras prácticas, ideas o creencias, para resolver problemas y tomar decisionesCOMPETENCIAS DEL TÍTULO QUE CONTRIBUYE A ALCANZARApoyar al facultativo en el seguimiento fármacoterapéutico del usuarioObtener valores de parámetros somatométricos y de constantes vitales del usuario bajo la supervisión del facultativoEfectuar controles analíticos bajo la supervisión del facultativo preparando material y equipos según protocolos de seguridad y calidad establecidosMantener el material, el instrumental, los equipos y la zona de trabajo en óptimas condiciones para su utilizaciónFomentar en los usuarios hábitos de vida saluda- bles para mantener o mejorar su salud y evitar la enfermedadApoyar psicológicamente a los usuarios, manteniendo discreción, y un trato cortés y de respetoIntervenir con prudencia y seguridad respetando las instrucciones de trabajo recibidasSeleccionar residuos y productos caducados para su eliminación de acuerdo con la normativa vigenteAplicar procedimientos de calidad y de prevención de riesgos laborales y ambientales, de acuerdo con lo establecido en los procesos de farmaciaLÍNEAS DE ACTUACIÓN EN EL PROCESO DE ENSEÑANZA-APRENDIZAJELas líneas de actuación en el proceso de enseñanza-aprendizaje que permiten alcanzar los objetivos del módulo versarán sobre:- La realización de planes, programas y proyectos de promoción de la salud.- La confección de programaciones de educación para la salud.- La determinación del peso y talla.- La colaboración en la realización de controles analíticos elementales.- El registro de datos de forma informatizada.- La simulación de aplicación de técnicas de apoyo psicológico según disfunciones.0106: Formación y orientación laboralDuración: 50 horasRESULTADOS DE APRENDIZAJE Y CRITERIOS DE EVALUACIÓNR1: Selecciona oportunidades de empleo, identificando las diferentes posibilidades de inserción y las alternativas de aprendizaje a lo largo de la vidaC1: Se ha valorado la importancia de la formación permanente como factor clave para la empleabilidad y la adaptación a las exigencias del proceso productivoC2: Se han identificado los itinerarios formativos-profesionales relacionados con el perfil profesional de Técnico en Farmacia y ParafarmaciaC3: Se han determinado las aptitudes y actitudes requeridas para la actividad profesional relacionada con el perfil del títuloC4: Se han identificado los principales yacimientos de empleo y de inserción laboral para el Técnico en Farmacia y ParafarmaciaC5: Se han determinado las técnicas utilizadas en el proceso de búsqueda de empleoC6: Se han previsto las alternativas de autoempleo en los sectores profesionales relacionados con el títuloC7: Se ha realizado la valoración de la personalidad, aspiraciones, actitudes, y formación propia para la toma de decisionesR2: Aplica las estrategias del trabajo en equipo, valorando su eficacia y eficiencia para la consecución de los objetivos de la organizaciónC1: Se han valorado las ventajas de trabajo en equipo en situaciones de trabajo relacionadas con el perfil de Técnico en Farmacia y ParafarmaciaC2: Se han identificado los equipos de trabajo que pueden constituirse en una situación real de trabajoC3: Se han determinado las características del equipo de trabajo eficaz frente a los equipos ineficacesC4: Se ha valorado positivamente la necesaria existencia de diversidad de roles y opiniones asumidos por los miembros de un equipoC5: Se ha reconocido la posible existencia de conflicto entre los miembros de un grupo como un aspecto característico de las organizacionesC6: Se han identificado los tipos de conflictos y sus fuentesC7: Se han determinado procedimientos para la resolución del conflictoR3: Ejerce los derechos y cumple las obligaciones que se derivan de las relaciones laborales, reconociéndolas en los diferentes contratos de trabajoC1: Se han identificado los conceptos básicos del derecho del trabajoC2: Se han distinguido los principales organismos que intervienen en las relaciones entre empresarios y trabajadoresC3: Se han determinado los derechos y obligaciones derivados de la relación laboralC4: Se han clasificado las principales modalidades de contratación, identificando las medidas de fomento de la contratación para determinados colectivosC5: Se han valorado las medidas establecidas por la legislación vigente para la conciliación de la vida laboral y familiarC6: Se han identificado las causas y efectos de la modificación, suspensión y extinción de la relación laboralC7: Se ha analizado el recibo de salarios, identificando los principales elementos que lo integranC8: Se han analizado las diferentes medidas de conflicto colectivo y los procedimientos de solución de conflictosC9: Se han determinado las condiciones de trabajo pactadas en un convenio colectivo aplicable a un sector profesional relacionado con el título de Técnico en Farmacia y ParafarmaciaC10: Se han identificado las características definitorias de los nuevos entornos de organización del trabajoR4: Determina la acción protectora del sistema de la Seguridad Social identificando las distintas clases de prestaciones ante las diversas contingenciasC1: Se ha valorado el papel de la Seguridad Social como pilar esencial para la mejora de la calidad de vida de los ciudadanosC2: Se han enumerado las diversas contingencias que cubre el sistema de Seguridad SocialC3: Se han identificado los regímenes existentes en el sistema de la Seguridad SocialC4: Se han identificado las obligaciones de empresario y trabajador dentro del sistema de Seguridad SocialC5: Se han identificado en un supuesto sencillo las bases de cotización de un trabajador y las cuotas correspondientes a trabajador y empresarioC6: Se han clasificado las prestaciones del sistema de Seguridad Social, identificando los requisitosC7: Se han determinado las posibles situaciones legales de desempleo en supuestos prácticos sencillosC8: Se ha realizado el cálculo de la duración y cuantía de una prestación por desempleo de nivel contributivo básicoR5: Evalúa los riesgos derivados de su actividad, analizando las condiciones de trabajo y los factores de riesgo presentes en su entorno laboralC1: Se ha valorado la importancia de la cultura preventiva en todos los ámbitos y actividades de la empresaC2: Se han relacionado las condiciones laborales con la salud del trabajadorC3: Se han clasificado los factores de riesgo en la actividad y los daños derivados de los mismosC4: Se han identificado las situaciones de riesgo más habituales en los entornos de trabajo del Técnico en Farmacia y ParafarmaciaC5: Se ha determinado la evaluación de riesgos en la empresaC6: Se han determinado las condiciones de trabajo con significación para la prevención en los entornos de trabajo relacionados con el perfil profesional del Técnico en Farmacia y ParafarmaciaC7: Se han clasificado y descrito los tipos de daños profesionales, con especial referencia a accidentes de trabajo y enfermedades profesionales, relacionados con el perfil profesional del Técnico en Farmacia y ParafarmaciaR6: Participa en la elaboración de un plan de prevención de riesgos en una pequeña empresa, identificando las responsabilidades de todos los agentes implicadosC1: Se han determinado los principales derechos y deberes en materia de prevención de riesgos laboralesC2: Se han clasificado las distintas formas de gestión de la prevención en la empresa, en función de los distintos criterios establecidos en la normativa sobre prevención de riesgos laboralesC3: Se han determinado las formas de representación de los trabajadores en la empresa en materia de prevención de riesgosC4: Se han identificado los organismos públicos relacionados con la prevención de riesgos laboralesC5: Se ha valorado la importancia de la existencia de un plan preventivo en la empresa, que incluya la secuenciación de actuaciones que deben ser realizadas en caso de emergenciaC6: Se ha definido el contenido del plan de prevención en un centro de trabajo relacionado con el sector profesional del Técnico en Farmacia y ParafarmaciaC7: Se ha proyectado un plan de emergencia y evacuación en una pequeña y mediana empresa (pyme)R7: Aplica las medidas de prevención y protección, analizando las situaciones de riesgo en el entorno laboral delTécnico en Farmacia y ParafarmaciaC1: Se han definido las técnicas de prevención y de protección que deben aplicarse para evitar los daños en su origen y minimizar sus consecuencias en caso de que sean inevitablesC2: Se ha analizado el significado y alcance de los distintos tipos de señalización de seguridadC3: Se han analizado los protocolos de actuación en caso de emergenciaC4: Se han identificado las técnicas de clasificación de heridos en caso de emergencia donde existan víctimas de diversa gravedadC5: Se han identificado las técnicas básicas de primeros auxilios que han de ser aplicadas en el lugar del accidente ante distintos tipos de daños y la composición y uso del botiquínC6: Se han determinado los requisitos y condiciones para la vigilancia de la salud del trabajador y su importancia como medida de prevenciónCONTENIDOS BÁSICOSBúsqueda activa de empleo:
- Valoración de la importancia de la formación permanente para la trayectoria laboral y profesional del Técnico en Farmacia y Parafarmacia.
- Identificación de itinerarios formativos relacionados con el Técnico en Farmacia y Parafarmacia.
- Definición y análisis del sector profesional del título de Técnico en Farmacia y Parafarmacia.
- Valoración de las ventajas e inconvenientes del trabajo de equipo para la eficacia de la organización. Equipos en el establecimiento según las funciones que desempeñan.
- Análisis de un convenio colectivo aplicable al ámbito profesional del Técnico en Farmacia y Parafarmacia. Beneficios para los trabajadores en las nuevas organizaciones: Flexibilidad y beneficios sociales.
- Riesgos específicos en el establecimiento. Determinación de los posibles daños a la salud del trabajador que pueden derivarse de las situaciones de riesgo detectadas.
- Primeros auxilios.ORIENTACIONES PEDAGÓGICASEste módulo profesional contiene la formación necesaria para que el alumno pueda insertarse laboralmente y desarrollar su carrera profesional en el sector farmacéutico.ACTIVIDADES PROFESIONALES ORIENTADAS A ESTA FUNCIÓNOBJETIVOS GENERALES DEL CICLO QUE CONTRIBUYE A ALCANZARValorar la diversidad de opiniones como fuente de enriquecimiento, reconociendo otras prácticas, ideas o creencias, para resolver problemas y tomar decisionesReconocer e identificar posibilidades de mejora profesional, recabando información y adquiriendo conocimientos, para la innovación y actualización en el ámbito de su trabajoReconocer sus derechos y deberes como agente activo en la sociedad, analizando el marco legal que regula las condiciones sociales y laborales para participar como ciudadano democráticoReconocer e identificar posibilidades de negocio analizando el mercado y estudiando la viabilidad, para la generación de su propio empleoCOMPETENCIAS DEL TÍTULO QUE CONTRIBUYE A ALCANZAREjercer sus derechos y cumplir con las obligaciones que se derivan de las relaciones laborales, de acuerdo con lo establecido en la legislación vigenteGestionar su carrera profesional, analizando oportunidades de empleo, autoempleo y aprendizajeCrear y gestionar una pequeña empresa, realizando estudios de viabilidad de productos, de planificación de la producción y de comercializaciónParticipar de forma activa en la vida económica, social y cultural, con una actitud crítica y responsableResolver problemas y tomar decisiones individuales siguiendo las normas y procedimientos establecidos, definidos dentro del ámbito de su competenciaLÍNEAS DE ACTUACIÓN EN EL PROCESO DE ENSEÑANZA-APRENDIZAJELas líneas de actuación en el proceso de enseñanza-aprendizaje que permiten alcanzar los objetivos del módulo versarán sobre:- El manejo de las fuentes de información sobre el sistema educativo y laboral, en especial en lo referente al sector farmacéutico.- La realización de pruebas de orientación y dinámicas sobre la propia personalidad y el desarrollo de las habilidades sociales.- La preparación y realización de currículos (CVs) y entrevistas de trabajo.- Identificación de la normativa laboral que afecta a los trabajadores del sector, manejo de los contratos más comúnmente utilizados, lectura comprensiva de los convenios colectivos de aplicación.- La cumplimentación de recibos de salario de diferentes características y otros documentos relacionados.- El análisis de la Ley de Prevención de Riesgos Laborales que le permita la evaluación de los riesgos derivados de las actividades desarrolladas en el sector productivo, y colaborar en la definición de un plan de prevención para la empresa, así como las medidas necesarias que deban adoptarse para su implementación.0107: Empresa e Iniciativa EmprendedoraDuración: 35 horasRESULTADOS DE APRENDIZAJE Y CRITERIOS DE EVALUACIÓNR1: Reconoce las capacidades asociadas a la iniciativa emprendedora, analizando los requerimientos derivados de los puestos de trabajo y de las actividades empresarialesC1: Se ha identificado el concepto de innovación y su relación con el progreso de la sociedad y el aumento en el bienestar de los individuosC2: Se ha analizado el concepto de cultura emprendedora y su importancia como fuente de creación de empleo y bienestar socialC3: Se ha valorado la importancia de la iniciativa individual, la creatividad, la formación y la colaboración como requisitos indispensables para tener éxito en la actividad emprendedoraC4: Se ha analizado la capacidad de iniciativa en el trabajo de una persona empleada en establecimiento farmacéutico y parafarmacéuticoC5: Se ha analizado el desarrollo de la actividad emprendedora de un empresario que se inicie en el sector farmacéuticoC6: Se ha analizado el concepto de riesgo como elemento inevitable de toda actividad emprendedoraC7: Se ha analizado el concepto de empresario y los requisitos y actitudes necesarios para desarrollar la actividad empresarialC8: Se ha descrito la estrategia empresarial relacionándola con los objetivos de la empresaC9: Se ha definido una determinada idea de negocio del ámbito del sector, que servirá de punto de partida para la elaboración de un plan de empresaR2: Define la oportunidad de creación de una pequeña empresa, valorando el impacto sobre el entorno de actuación e incorporando valores éticosC1: Se han descrito las funciones básicas que se realizan en una empresa y se ha analizado el concepto de sis- tema aplicado a la empresaC2: Se han identificado los principales componentes del entorno general que rodea a la empresa; en especial el entorno económico, social, demográfico y culturalC3: Se ha analizado la influencia en la actividad empresarial de las relaciones con los usuarios, con los proveedores y con la competencia como principales integrantes del entorno específicoC4: Se han identificado los elementos del entorno de un establecimiento del sectorC5: Se han analizado los conceptos de cultura empresarial e imagen corporativa, y su relación con los objetivos empresarialesC6: Se ha analizado el fenómeno de la responsabilidad social de las empresas y su importancia como un elemento de la estrategia empresarialC7: Se ha elaborado el balance social de un establecimiento del sector y se han descrito los principales costes sociales en que incurren estas empresas, así como los beneficios sociales que producenC8: Se han identificado, en establecimientos del sector, prácticas que incorporan valores éticos y socialesC9: Se ha llevado a cabo un estudio de viabilidad económica y financiera de un establecimiento del sectorR3: Realiza las actividades para la constitución y puesta en marcha de una empresa, seleccionando la forma jurídica e identificando las obligaciones legales asociadasC1: Se han analizado las diferentes formas jurídicas de la empresaC2: Se ha especificado el grado de responsabilidad legal de los propietarios de la empresa en función de la forma jurídica elegidaC3: Se ha diferenciado el tratamiento fiscal establecido para las diferentes formas jurídicas de la empresaC4: Se han analizado los trámites exigidos por la legislación vigente para la constitución de una pymeC5: Se ha realizado una búsqueda exhaustiva de las diferentes ayudas para la creación de establecimientos del sector en la localidad de referenciaC6: Se ha incluido en el plan de empresa todo lo relativo a la elección de la forma jurídica, estudio de viabilidad económico-financiera, trámites administrativos, ayudas y subvencionesC7: Se han identificado las vías de asesoramiento y gestión administrativa externos existentes a la hora de poner en marcha una pymeR4: Realiza actividades de gestión administrativa y financiera básica de una pyme, identificando las principales obligaciones contables y fiscales y cumplimentando la documentaciónC1: Se han analizado los conceptos básicos de contabilidad, así como las técnicas de registro de la información contableC2: Se han descrito las técnicas básicas de análisis de la información contable, en especial en lo referente a la solvencia, liquidez y rentabilidad de la empresaC3: Se han definido las obligaciones fiscales de un establecimiento del sectorC4: Se han diferenciado los tipos de impuestos en el calendario fiscalC5: Se ha cumplimentado la documentación básica de carácter comercial y contable (facturas, albaranes, notas de pedido, letras de cambio, cheques y otros) para un establecimiento del sector, y se han descrito los circuitos que dicha documentación recorre en la empresaC6: Se ha incluido la anterior documentación en el plan de empresaCONTENIDOS BÁSICOSIniciativa emprendedora:
- Innovación y desarrollo económico. Principales características de la innovación en las oficinas de farmacia y establecimientos de parafarmacia.
- La actuación de los emprendedores como empleados de una oficina de farmacia o de un establecimiento de parafarmacia.
- La actuación de los emprendedores como empresarios en el sector farmacéutico.
- Objetivos personales versus objetivos empresariales. Plan de empresa: la idea de negocio en el ámbito de la farmacia, parafarmacia y afines.
- Análisis del entorno general de una oficina de farmacia o de un establecimiento de parafarmacia.
- Análisis del entorno específico de una oficina de farmacia o de un establecimiento de parafarmacia.
- Relaciones de una oficina de farmacia o de un establecimiento de parafarmacia con su entorno.
- Relaciones de una oficina de farmacia o de un establecimiento de parafarmacia con el conjunto de la sociedad.
- Viabilidad económica y viabilidad financiera de una oficina de farmacia o de un establecimiento de parafarmacia.
- Gestión administrativa de una empresa de parafarmacia y afines.ORIENTACIONES PEDAGÓGICASEste módulo profesional contiene la formación necesaria para desarrollar la propia iniciativa en el ámbito empresarial, tanto hacia el autoempleo como hacia la asunción de responsabilidades y funciones en el empleo por cuenta ajena.ACTIVIDADES PROFESIONALES ORIENTADAS A ESTA FUNCIÓNOBJETIVOS GENERALES DEL CICLO QUE CONTRIBUYE A ALCANZAREfectuar determinaciones analíticas clínicas siguiendo instrucciones técnicas y aplicando normas de calidad, seguridad e higiene y procedimientos para realizar análisis clínicos elementalesHigienizar el material, el instrumental, y los equipos limpiando, desinfectando y esterilizando según protocolos y normas de eliminación de residuos para mantenerlos en óptimas condiciones en su utilizaciónCOMPETENCIAS DEL TÍTULO QUE CONTRIBUYE A ALCANZARMantener el material, el instrumental, los equipos y la zona de trabajo en óptimas condiciones para su utilizaciónPrestar atención básica inicial en situaciones de emergencia, según el protocolo establecidoApoyar psicológicamente a los usuarios, manteniendo discreción, y un trato cortés y de respetoLÍNEAS DE ACTUACIÓN EN EL PROCESO DE ENSEÑANZA-APRENDIZAJELas líneas de actuación en el proceso enseñanza-aprendizaje que permiten alcanzar los objetivos del módulo versarán sobre:- Manejo de las fuentes de información sobre el sector farmacéutico.- La realización de casos y dinámicas de grupo que permitan comprender y valorar las actitudes de los emprendedores y ajustar la necesidad de los mismos al sector relacionado con la Farmacia y Parafarmacia.- La utilización de programas de gestión administrativa para «pymes» del sector.- La realización de un proyecto de plan de empresa relacionada con el sector y que incluya todas las facetas de puesta en marcha de un negocio: viabilidad, organización de la producción y los recursos humanos, acción comercial, control administrativo y financiero, así como justificación de su responsabilidad social.0108: Formación en Centros de trabajoDuración: 220 horasRESULTADOS DE APRENDIZAJE Y CRITERIOS DE EVALUACIÓNR1: Identifica la estructura y organización de la empresa relacionándola con la producción y comercialización de los productos que dispensaC1: Se han identificado la estructura organizativa de la empresa y las funciones de cada área de la mismaC2: Se han identificado los elementos que constituyen la red logística de la empresa; proveedores, usuarios, sistemas de producción, almacenaje, y otrosC3: Se han identificado los procedimientos de trabajo en el desarrollo del proceso productivoC4: Se han relacionado las competencias de los recursos humanos con el desarrollo de la actividad productivaC5: Se ha interpretado la importancia de cada elemento de la red en el desarrollo de la actividad de la empresaC6: Se han relacionado características del mercado, tipo de usuarios y proveedores y su posible influencia en el desarrollo de la actividad empresarialC7: Se han identificado los canales de comercialización más frecuentes en esta actividadC8: Se han relacionado ventajas e inconvenientes de la estructura de la empresa, frente a otro tipo de organizaciones empresarialesR2: Aplica hábitos éticos y laborales en el desarrollo de su actividad profesional de acuerdo a las características del puesto de trabajo y procedimientos establecidos de la empresaC1: Se han reconocido y justificado:
- Las necesidades formativas para la inserción y reinserción laboral en el ámbito científico y técnico del buen hacer del profesional.C2: Se han identificado las normas de prevención de riesgos laborales que hay que aplicar en actividad profesional y los aspectos fundamentales de la Ley de Prevención de Riesgos LaboralesC3: Se han aplicado los equipos de protección individual según los riesgos de la actividad profesional y las normas de la empresaC4: Se ha mantenido una actitud clara de respeto al medio ambiente en las actividades desarrolladas y aplicado las normas internas y externas vinculadas a la mismaC5: Se han mantenido organizados, limpios y libres de obstáculos el puesto de trabajo y el área correspondiente al desarrollo de la actividadC6: Se han interpretado y cumplido las instrucciones recibidas, responsabilizándose del trabajo asignadoC7: Se ha establecido una comunicación y relación eficaz con la persona responsable en cada situación y miembros de su equipo, manteniendo un trato fluido y correctoC8: Se ha coordinado con el resto del equipo, informando de cualquier cambio, necesidad relevante o imprevisto que se presenteC9: Se ha valorado la importancia de su actividad y la adaptación a los cambios de tareas asignados en el desarrollo de los procesos productivos de la empresa, integrándose en las nuevas funcionesC10: Se ha comprometido responsablemente en la aplicación de las normas y procedimientos en el desarrollo de cualquier actividad o tareaR3: Efectúa ventas reconociendo y aplicando técnicas de comunicación y marketingC1: Se han organizado los productos en el punto de venta según procedimiento establecido por la empresaC2: Se han utilizado diferentes tipos de lenguaje, técnicas y estrategias para una buena comunicación con el usuarioC3: Se ha identificado la tipología del usuario, sus motivaciones y necesidades de compraC4: Se ha establecido con el usuario una relación de cortesía, amabilidad, respeto, discreción y cordialidadC5: Se han aplicado técnicas para la resolución de conflictos y quejas de los usuariosC6: Se han atendido según procedimiento establecido las reclamaciones de los usuariosR4: Gestiona el control del almacén efectuando operaciones administrativasC1: Se ha colaborado en la detección de necesidades de adquisición y reposición de productosC2: Se ha controlado el nivel de existencias de productos y materialesC3: Se ha realizado, bajo la supervisión del farmacéutico responsable, el pedido de productos y materialesC4: Se han almacenado los productos cumpliendo los requisitos de conservación y siguiendo los criterios organizativos recibidos por el farmacéutico responsableC5: Se han retirado los productos caducadosC6: Se ha colaborado en la realización del inventarioC7: Se ha registrado y archivado la documentaciónR5: Realiza operaciones administrativas aplicando el proceso de gestión de la documentación farmacéutica y de cobro y facturación de recetasC1: Se han manejado los distintos tipos de documentos utilizados en soporte informático y en papelC2: Se ha cumplimentado la documentación utilizada en el establecimiento o servicio farmacéuticoC3: Se ha comprobado que todas las recetas adjuntan el cupón de identificación correspondiente del medicamento dispensadoC4: Se han identificado requisitos y características que implican nulidad de las recetasC5: Se han agrupado recetas según normativa vigenteC6: Se ha informado adecuadamente del precio del productoR6: Dispensa productos farmacéuticos y parafarmacéuticos aplicando protocolos de actuaciónC1: Se ha seleccionado el producto previa solicitud de prescripción facultativa cuando sea necesario, según legislación vigenteC2: Se ha comprobado que los datos de la prescripción se corresponden con los del productoC3: Se ha consultado al farmacéutico responsable en caso de dificultad de interpretación de la prescripciónC4: Se ha informado al usuario sobre la conservación, la caducidad, la forma de preparación y administración y las precauciones de uso del producto dispensado, siguiendo las instrucciones del prospecto y las indicaciones del farmacéutico responsableC5: Se ha transmitido información clara al usuario utilizando la terminología adecuadaC6: Se han seleccionado los medicamentos para su distribución desde el servicio de Farmacia del hospitalC7: Se han revisado los botiquines de las unidades de enfermería bajo la supervisión del farmacéutico responsableR7: Fomenta hábitos saludables seleccionando métodos y medios materiales de educación e información al usuarioC1: Se han explicado al usuario normas básicas sobre prevención de enfermedades infecciosasC2: Se ha informado sobre los efectos perjudiciales sobre la salud del consumo de tabaco, alcohol y drogasC3: Se han descrito pautas básicas sobre los cuidados y el control en las enfermedades crónicas más comunesC4: Se han establecido pautas elementales de alimentación adecuadas a las necesidades del usuarioC5: Se ha informado sobre los riesgos de la automedicaciónC6: Se ha adaptado el nivel de información y el material de las actividades de educación sanitaria programadas a las características de las personas receptorasR8: Efectúa operaciones básicas de laboratorio manipulando correctamente los equiposC1: Se han identificado las materias primasC2: Se han preparado los materiales y equipos necesariosC3: Se han aplicado las técnicas de limpieza, desinfección y esterilización de los materiales e instrumentos utilizadosC4: Se han elaborado preparados según el procedimiento aprobado por el farmacéutico titular y la ficha técnica de elaboraciónC5: Se han aplicado los procedimientos de eliminación de residuosCONTENIDOS BÁSICOSEste módulo profesional contribuye a completar las competencias de este título y los objetivos generales del ciclo, tanto aquellos que se han alcanzado en el centro educativo, como los que son difíciles de conseguir en el mismo.ORIENTACIONES PEDAGÓGICASACTIVIDADES PROFESIONALES ORIENTADAS A ESTA FUNCIÓNOBJETIVOS GENERALES DEL CICLO QUE CONTRIBUYE A ALCANZARCOMPETENCIAS DEL TÍTULO QUE CONTRIBUYE A ALCANZARLÍNEAS DE ACTUACIÓN EN EL PROCESO DE ENSEÑANZA-APRENDIZAJE

References: resolución 
 Real Decreto 
 real decreto 
 Real Decreto 
 artículo 13
 Real Decreto 
 artículo 44
 artículo 16
 Real Decreto 
 artículo 45
 Real Decreto 
 artículo 45
 Real Decreto 
 Real Decreto 
 artículo 49
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 resolución 
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