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RUBY CRISTINA GIRALDO CALLE - ppt descargar
Publicada porEstela Cilia Modificado hace 3 años
Presentación del tema: "RUBY CRISTINA GIRALDO CALLE"— Transcripción de la presentación:
1 RUBY CRISTINA GIRALDO CALLE
¿CÓMO TE A IMPACTADO LA TECNOLOGÍA? EN EL DIA A DIA TIENES PRESENTE LA TECNOLOGIA QUE USAS? COMO CREES QUE LA TECNOLOGÍA A IMPACTADO LA SOCIEDAD?
7 Qué es la tecnología? Es el conjunto de conocimientos técnicos, que permiten diseñar y crear bienes y servicios que facilitan la adaptación al medio ambiente y satisfacer tanto las necesidades esenciales como los deseos de las personas.
8 Qué es la informática? La Informática es la ciencia aplicada que abarca el estudio y aplicación del tratamiento automático de la información, utilizando sistemas computacionales, generalmente implementados como dispositivos electrónicos.
9 REFERENTES LEGALES Ley 115 de 1994, artículo 23, numeral 9: define como area obligatoria la tecnología e informática. Artículo 32: la educación media técnica esta dirigida a la formacion calificada en especialidades, entre ellas la informática. De la constitución política, artículo 67: la educacion formara al colombiano, en el respeto a los derechos humanos, a la paz y a la democracia, y en la práctica del trabajo
10 ARTÍCULO 32. EDUCACIÓN MEDIA TÉCNICA
ARTÍCULO 32. EDUCACIÓN MEDIA TÉCNICA. La educación media técnica prepara a los estudiantes para el desempeño laboral en uno de los sectores de la producción y de los servicios, y para la continuación en la educación superior. Estará dirigida a la formación calificada en especialidades tales como: agropecuaria, comercio, finanzas, administración, ecología, medio ambiente, industria, informática, minería, salud, recreación, turismo, deporte y las demás que requiera el sector productivo y de servicios. Debe incorporar, en su formación teórica y práctica, lo más avanzado de la ciencia y de la técnica, para que el estudiante esté en capacidad de adaptarse a las nuevas tecnologías y al avance de la ciencia. Las especialidades que ofrezcan los distintos establecimientos educativos, deben corresponder a las necesidades regionales. PARÁGRAFO. Para la creación de instituciones de educación media técnica o para la incorporación de otras y para la oferta de programas, se deberá tener una infraestructura adecuada, el personal docente especializado y establecer una coordinación con el Servicio Nacional de Aprendizaje, SENA u otras instituciones de capacitación laboral o del sector productivo.
11 ARTÍCULO 23. ÁREAS OBLIGATORIAS Y FUNDAMENTALES
ARTÍCULO 23. ÁREAS OBLIGATORIAS Y FUNDAMENTALES. Para el logro de los objetivos de la educación básica se establecen áreas obligatorias y fundamentales del conocimiento y de la formación que necesariamente se tendrán que ofrecer de acuerdo con el currículo y el Proyecto Educativo Institucional. Los grupos de áreas obligatorias y fundamentales que comprenderán un mínimo del 80% del plan de estudios, son los siguientes: 1. Ciencias naturales y educación ambiental. 2. Ciencias sociales, historia, geografía, constitución política y democracia. 3. Educación artística y cultural. Numeral modificado por el artículo 65 de la Ley 397 de El texto anterior era: 3. Educación Artística. 4. Educación ética y en valores humanos. 5. Educación física, recreación y deportes. 6. Educación religiosa. Numeral 6o. declarado EXEQUIBLE por la Corte Constitucional mediante la Sentencia C-555 de 1994 del 6 de diciembre de 1994, Magistrado Ponente Dr. Eduardo Cifuentes Muñoz. 7. Humanidades, lengua castellana e idiomas extranjeros. 8. Matemáticas. 9. Tecnología e informática. PARÁGRAFO. La educación religiosa se ofrecerá en todos los establecimientos educativos, observando la garantía constitucional según la cual, en los establecimientos del Estado ninguna persona podrá ser obligada a recibirla. Aparte subrayado declarado EXEQUIBLE por la Corte Constitucional mediante la Sentencia C-555 de 1994 del 6 de diciembre de 1994, Magistrado Ponente Dr. Eduardo Cifuentes Muñoz.
12 MISION DE LOS 10 SABIOS Colombia Área de Tecnología e Informática
13 “EL DESARROLLO DE ACTITUDES CIENTÍFICAS Y TECNOLÓGICAS”
ÁREA DE TECNOLOGÍA E INFORMÁTICA Comprender, evaluar, usar y transformar objetos, procesos y sistemas tecnológicos, como requisito para su desempeño en la vida social y productiva. “EL DESARROLLO DE ACTITUDES CIENTÍFICAS Y TECNOLÓGICAS”
14 Conocimiento tecnológico Calidad de vida
Tecnología Conocimiento tecnológico Calidad de vida Informática Uso eficiente de la información Manejo del software
15 Artefactos ÁREA DE TECNOLOGÍA E INFORMÁTICA
Herramientas….que potencian la acción humana
16 Procesos ÁREA DE TECNOLOGÍA E INFORMÁTICA
Fases sucesivas de operaciones que permiten la transformación de recursos y situaciones para lograr objetivos y desarrollar productos y servicios esperados
17 Sistemas ÁREA DE TECNOLOGÍA E INFORMÁTICA
Son conjuntos o grupos de elementos ligados entre sí por relaciones estructurales o funcionales, diseñados para lograr colectivamente un objetivo
18 ÁREA DE TECNOLOGÍA E INFORMÁTICA
19 TECNOLOGÍA Ciencias Naturales.. Investigación Matemáticas y Física
Diseño Ética Ciencias Sociales Informática y Medios
20 Estructura de las Orientaciones
ÁREA DE TECNOLOGÍA E INFORMÁTICA Estructura de las Orientaciones Socialización de Propuesta Curricular del Área de Tecnología e Informática
21 ÁREA DE TECNOLOGÍA E INFORMÁTICA
Estructura de las Orientaciones
23 TEMAS DE APRENDIZAJE Sistemas operativos Internet Correo electrónico
Ofimática Lecturas de aprendizaje Herramientas de productividad Hardware y software Introducción a las TIC
24 Competencias del ciudadano
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EQUIPO COORDINADOR PROYECTO DE ACOMPAÑAMIENTO AL DESARROLLO CURRICULAR

References: artículo 23
 Artículo 32
 artículo 67
 ARTÍCULO 32

ARTÍCULO 32
 ARTÍCULO 23

ARTÍCULO 23
 artículo 65