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Timestamp: 2017-09-21 08:35:50+00:00

Document:
Humanidades y Ciencias Sociales de la UNaM
Tucumán 1946 C.P. (3300) Posadas Misiones. Tel.(0376) 4434344 / 4434335 int. 133/ 4425641 Fax (0376) 4425641 Pág. Web.: www.fhycs.unam.edu.ar e-mail extension@fhycs.unam.edu.ar
TÍTULO: BIBLIOTECARIO NIVEL: CARRERA DE PRE GRADO DURACIÓN: 3 AÑOS RESOLUCIÓN CS Nº 014/06 – RM N° 0151/07
Fundamentos de la Bibliotecología y Ciencia de la Información (A)
Introducción al Conocimiento Científico* (C)
Lengua y Comunicación * (A)
Recursos de Información y Servicios Bibliotecarios I (A)
Administración de Bibliotecas I (A)
Procesos Socio-Comunicativos (A)
Análisis Formal de Documentos I (A)
Análisis de Contenido I (Anual)
Tecnología de la Información I (C)
Recursos de Información y Servicios Bibliotecarios II (A)
Administración de Bibliotecas ii (A)
Introducción a la Estadística* (C)
Análisis Formal de Documentos II (A)
Análisis de Contenido II (A)
Tecnología de la Información II (C)
Procesos Discursivos Institucionales y Profesionales (C)
Asignatura Extraprogramática
* Asignatura común a otras carreras que se dictan en la Facultad
Formar bibliotecarios profesionales con capacidad de gestionar sistemas de bibliotecas; competente para realizar la selección, el tratamiento y la difusión de la información estructurada en cualquier tipo de sistema de información documental sea de carácter público o privado.
El perfil del título de bibliotecario aporta un conjunto de conocimientos y capacidades que lo acreditan para Gestionar sistemas bibliotecarios Planificar, organizar y administrar bibliotecas. Gestionar y procesar colecciones documentales. Diseñar y gestionar servicios bibliotecarios. Manejar sistemas integrados de gestión bibliotecaria. Actuar como agente de extensión cultural.
Planificación, organización y administración de bibliotecas. Desarrollo y Gestión de servicios bibliotecarios. Gestión de recursos humanos, financieros y físicos relacionados con la actividad bibliotecaria. Manejo de procesos e instrumentos para la selección, adquisición, descarte, preservación de recursos de información documentales. Tratamiento descriptivo y temático de los documentos. Organización y generación de instrumentos de búsqueda, recuperación y difusión de la información. Análisis y aplicación de las tecnologías de la información y de la comunicación en las bibliotecas. Automatización de bibliotecas. Identificación de la problemática comunitaria relacionada con la información y el conocimiento. Conocimiento de las políticas de información.
CARRERA: LICENCIATURA EN BIBLIOTECOLOGÍA
Título: LICENCIADO EN BIBLIOTECOLOGÍA
Resolución CS N° 002/13 – RM N° 1772/10
Lengua y Comunicación *(A)
Análisis de Contenido I (A)
Metodología de la Investigación Social (A)
Seminario I (A)
Seminario II (A)
Seminario III (A)
Taller de Tesis (A)
Inglés (Nivel II)
Propiciar una sólida formación teórica, metodológica y práctica en Bibliotecología para formar licenciados con capacidad de gestionar sistemas de bibliotecas.
El perfil del título de Licenciado aporta un conjunto de conocimientos generales, habilidades que lo acreditan para: Realizar investigación teórica o aplicada sobre su práctica profesional, las actividades de la biblioteca, la búsqueda de soluciones de problemas de corte disciplinario. Gestionar los recursos financieros, humanos, materiales y técnicos destinados a los servicios bibliotecarios y de información de una unidad o sistema de información. Desarrollar estrategias de acceso a la información para satisfacer las necesidades de los usuarios, en base al perfil de los mismos. Desarrollar estudios sobre las unidades de información y los servicios que ofrecen; así como estudios de comunidad y de usuarios. Determinar criterios para la aplicación de las normativas y la legislación correspondientes, en su desempeño profesional. Diseñar, instrumentar y evaluar proyectos integrales de desarrollo bibliotecario, tendientes al mejoramiento de los servicios de cualquier tipo de biblioteca en las diversas instituciones públicas o privadas. Planificar, promover y evaluar la aplicación de tecnologías de la información y de la comunicación de una biblioteca y/o sistema de bibliotecas. Desempeñarse profesionalmente como consultor en el ámbito de la información documental.
Gestionar y coordinar las bibliotecas, sistemas y servicios de información. Planificar, organizar y administrar las bibliotecas. Gestionar los recursos humanos, financieros y físicos relacionados con la actividad bibliotecaria. Desarrollar y gestionar los servicios bibliotecarios. Planificar y ejecutar los estudios de usuarios y de actividades destinadas a la formación de éstos. Manejar los procesos e instrumentos para la identificación, selección, adquisición, descarte, preservación de recursos de información documentales. Realizar el tratamiento descriptivo y temático de los documentos. Almacenar y preservar la información. Analizar, interpretar, evaluar y realizar síntesis de información. Diseñar los procedimientos y sistemas de búsqueda y difusión de información. Manejar las herramientas tecnológicas aplicadas al funcionamiento de unidades, sistemas y servicios de información bibliotecarios propios de un entorno informatizado. Identificar la problemática comunitaria relacionada con la información y el conocimiento. Entender, evaluar y asesorar en materia de legislación, políticas, proyectos, concursos, terminología, ejercicio de la profesión, ética o cualquier otro tema que involucre directa o indirectamente en todos los aspectos relacionados con las bibliotecas y la bibliotecología; sus herramientas, sus instrumentos y sus métodos. Evaluar sistemas bibliotecarios y servicios de información. Realizar investigaciones y estudios relacionados con la Bibliotecología y las ciencias de la información.
CARRERA: GUÍA DE TURISMO
TÍTULO: GUÍA DE TURISMO
CARRERA: LICENCIATURA EN ANTROPOLOGÍA SOCIAL
TÍTULO: LICENCIADO EN ANTROPOLOGÍA SOCIAL
RESOLUCIÓN CS Nº 011/95 – RM N° 1855/83
Introducción a la Antropología Social y Cultural (A)
Introducción al Conocimiento de la Sociedad y del Estado (C)
Introducción al Conocimiento Científico (C)
Introducción al Trabajo de Campo (A)
Desarrollo Histórico de la Teoría Antropológica (A)
Introducción a la Psicología (C)
Historia y Antropología Regional (C)
Metodología y Técnicas de la Investigación Social (A)
Antropología Económica (A)
Lingüística (C)
Metodología y Técnicas de la Investigación de Campo (A)
Antropología Rural (A)
Sistemas Socioculturales Comparados (A)
Teoría Sociológica (C)
Antropología Política (C)
Taller de Apoyo para rendir niveles de Inglés (C)
Antropología Social de la Argentina (C)
Epistemología de las Ciencias Sociales (C)
Antropología Cognitiva y Simbólica (C)
Antropología de las Sociedades Complejas (C)
Contacto Cultural y Relaciones Interétnicas (C)
Desarrollo Socioeconómico (C)
Antropología Aplicada (C)
Seminario de Práctica Antropológica (C)
Teorías Antropológicas y Sociológicas Contemporáneas (C)
Seminario de Antropología Social I (C)
Seminario de Antropología Social II (C)
Taller de Tesis (C)
Estudio de la Constitución de la Nación Argentina (C)
Monografía de Tesis de Licenciatura.
La Licenciatura en Antropología Social procurará que el futuro egresado: Posea un conocimiento básico de los marcos teóricos de la Antropología Social, de sus status epistemológico dentro de las ciencias sociales y de sus posibilidades de operacionalización en contextos locales, regionales, nacionales e internacionales. Manifieste la habilidad necesaria para su desempeño profesional, tanto en la investigación académica como en la investigación aplicada y en la práctica profesional. Diagnóstico, asesoramiento, planificación, ejecución y dirección de investigaciones aplicadas, así como el conocimiento de las diferentes modalidades de trabajo directo con la población y el desempeño profesional en ámbitos e instituciones extra-académicas. Posea las condiciones necesarias para actuar eficazmente en equipos interdisciplinarios, con un adecuado manejo de las problemáticas, marcos teóricos y léxicos de las ciencias afines y complementarias, tales como la Sociología, la Economía, la Psicología y la Historia, reconociendo simultáneamente la dimensión específica de su aporte como profesional. Evidencie una actitud auténticamente científica, que le permita actuar con sentido crítico, aportando respuestas originales a los desafíos de la realidad sociocultural contemporánea, no desvinculadas de sus consecuencias políticas sobre los sujetos sociales involucrados. Posea una actitud abierta hacia la permanente incorporación de los nuevos conocimientos que se generen desde la Antropología Social y desde las demás Ciencias Sociales. Evidencia las necesarias condiciones éticas que le permitan desempeñar con integridad su rol profesional en los distintos ámbitos en que éste sea ejercido, con plena conciencia que aún las investigaciones básicas tienen consecuencias políticas que deben ser cuidadosamente evaluadas. Comprenda en profundidad la problemática socio antropológico de la Provincia y se sienta comprometido con el desarrollo de la región, aportando desde su disciplina para promover el desarrollo de todos los sectores socioculturales, y en particular de los menos favorecidos.
El título acredita los siguientes conocimientos y capacidades: Desempeño eficaz en investigación, docencia, asesoramiento técnico y científico, dirección y ejecución de proyectos aplicados, tareas interdisciplinarias y cualquier otra actividad vinculada con el campo de la Antropología Social o de sus especialidades. Capacidad de evaluar su actividad profesional en función del contexto social y cultural en que realice sus tareas, ajustándose a los fundamentos éticos que deben regir su desempeño. Compromiso con la realidad nacional, regional y provincial, contribuyendo al desarrollo de la comunidad y al logro de los objetivos generales de la nación, siempre y cuando éstos no vayan en desmedro de los legítimos intereses y derechos humanos de los diferentes segmentos sociales, culturales y étnicos que la integran. Ello incluye el respeto y la defensa de los derechos a la autodeterminación, la preservación de valores y costumbres de la cultura tradicional, y la integridad social de las poblaciones aborígenes. Actualización y permanente contacto con los profesionales de su especialidad y con científicos y técnicos de áreas afines, para lograr un continuo perfeccionamiento.
Investigación científica en centros e institutos especializados. Investigación aplicada a la solución de problemas sociales y/o a la implementación de los programas de acción. Tareas de consultoría, diagnóstico y planificación, para instituciones públicas y/o privadas. Asesoramiento en el área de relaciones industriales para empresas. Asesoramiento y consultoría para Instituciones y organismos relacionados con la salud física y mental de la población. Diseño en espacios sociales, en colaboración con urbanistas y arquitectos (Res. Nº 1094/78). Investigación videografía y cinematográfica con especialidad antropológica. Intervención en la planificación y diseño de programación en medios de comunicación social. Desempeño de actividades a nivel universitario, docencia/investigación/extensión, en las áreas de su competencia disciplinar.
RESOLUCIÓN CS Nº 082/05 – RM N° 0421/99
Introducción al Conocimiento de la Sociedad y el Estado (C)
Introducción a la Comunicación Social (C)
Introducción a la Semiótica (C)
Introducción a la Antropología Social (C)
Lengua y Comunicación (A)
Procesos Socio-Históricos Modernos y Contemporáneos (C)
Historia de los Medios de Comunicación Social (C)
Historia del Arte Moderno y Contemporáneo (C)
Comunicación Radiofónica (A)
Comunicación Gráfica (A)
Comunicación Audiovisual (A)
Comunicación I (A)
Prácticas Discursivas I (A)
Comunicación II (A)
Prácticas Discursivas II (A)
Producción Multimedial Digital (C)
Teoría y Práctica de la Fotografía (C)
Historia y Antropología Regional (C) (*)
Derecho y Comunicación (C)
Comunicación III (C)
Semiótica (A)
Estética y Comunicación (C)
Teoría de las organizaciones (C)
ESPECÍFICAS ORIENTACIÓN EN INVESTIGACIÓN
Teoría Social (A)
Metodología de la Investigación en Comunicación (A)
Historia y Crítica de los Estudios de Comunicación (C)
Planificación en Comunicación (C)
Optativa II (A)
Optativa III (C)
ESPECÍFICAS DE LA ORIENTACIÓN EN PERIODISMO
Teoría del Periodismo (C)
Producción Periodística (A)
Análisis del Discurso Periodístico (A)
Periodismo de Investigación C
Planificación Periodística C
Optativa I (**) (C)
Optativa II (**) (C)
Optativa III (**) (C)
(*) Correspondiente al Plan de Estudios de la Licenciatura en Antropología Social. (**) Podrá ser cursada en la UNaM o cualquier Universidad del País y su acreditación quedará sujeta al dictamen evaluativo de un Comité Académico del Departamento. Se sugiere, sin embargo, para la Orientación en Investigación, cursar materias de las carreras de Licenciatura en Antropología Social, Licenciatura en Letras, Licenciatura en Trabajo Social y Licenciatura en Historia; especialmente asignaturas vinculadas a las metodologías de investigación cuantitativas como Estadística y Metodología de la Investigación Social I de la Licenciatura en Antropología Social; y para la Orientación en Periodismo: Seminarios y / o asignaturas vinculadas con el campo profesional del Periodismo, del Diseño Gráfico, de las Industrias Editoriales, entre otras opciones.
El alumno deberá acreditar para su egreso, según se detalla a continuación:
Conocimiento de idiomas Inglés y portugués en la lectura comprensiva de textos de la especialidad (dos niveles). Conocimientos de computación: dos niveles
Se espera formar profesionales que conozcan: El campo de los estudios de Comunicación Social, su historia, complejidad constitutiva, teorías, métodos y técnicas, problemas epistemológicos y su status dentro de las ciencias sociales. Los aportes de las ciencias sociales para la comprensión de los procesos y prácticas comunicacionales. La situación social, económica, cultural y política del contexto regional en su articulación con lo nacional y global. La dimensión comunicativa de procesos sociales, culturales, políticos y económicos, en particular de la región y el país. Los plurales y heterogéneos modos de comunicación en cuanto expresión de la diversidad cultural de la región y en su vinculación con los actuales procesos de transnacionalización de la cultura. Los procesos y sistemas mas-mediáticos en su multimensionalidad constitutiva y desde las perspectivas sincrónica y diacrónica. Las características y potencialidades tecno-comunicativas de diversos medios, así como la actual articulación multimedial.
QUE TENGAN HABILIDADES PARA:
Ser promotor y mediador de procesos comunicacionales plurales y diversos. Planificar, producir y evaluar productos comunicacionales a partir de necesidades concretas y de las características y potencialidades tecnocomunicativas de los principales medios. Atender demandas específicas - de medios, instituciones y comunidades - Diagnosticar situaciones y planificar el uso de la comunicación, definiendo formas de expresión y formatos en los que se usarán los medios o cualquier otro tipo de comunicación social. Concebir usos múltiples y creativos de medios y tecnologías de comunicación que posibiliten productos con buena factura comunicacional y estética. Participar en el diagnóstico, asesoramiento, planificación, ejecución, dirección y evaluación de investigaciones propias del campo de la comunicación. Diseñar y gestionar proyectos de comunicación. Integrar equipos interdisciplinarios, con un adecuado manejo de la problemática de ciencias afines y complementarias.
QUE EVIDENCIEN LAS SIGUIENTES ACTITUDES:
Crítica, creativa y propositiva, a fin de poder analizar la comunicación que produce la sociedad y promover alternativas tecnológicamente viables y culturalmente sintonizadas con las necesidades sociales. Reflexiva, analítica y lo suficientemente flexible para atender a las demandas de un campo profesional en permanente cambio por las innovaciones tecnológicas y las transformaciones políticas, económicas y socio-culturales en marcha. De valoración de las dimensiones estéticas, afectivas y éticas de las prácticas y de los productos mediáticos. De apertura y servicio a todos los sectores de la población, de tal manera que le permita asumir la diversidad de modos de comunicación con que se expresa la pluralidad cultural y social de la región, en toda su riqueza y conflictividad. De promoción y consolidación de los valores democráticos y de defensa de los derechos humanos. De comprensión de los actuales procesos de transnacionalización de la cultura sin perder de vista las identidades locales, regionales y nacionales.
En función de la formación recibida el Licenciado en Comunicación Social, será un profesional habilitado para: 1) Realizar estudios e investigaciones propias del campo de la Comunicación Social. 2) Concretar investigaciones aplicadas a la solución de problemas comunicacionales, informativo y/o a la implementación de programas y proyectos específicos, en medios masivos, grupos o instituciones. 3) Participar en tareas de consultorías, asesoramiento, diagnóstico, planificación, gestión y evaluación en comunicación e información, tanto en instituciones públicas como privadas. 4) Analizar, diseñar y evaluar programas y proyectos de comunicación e información. 5) Asumir tareas de diseño, gestión y producción de la comunicación y la información en áreas y departamentos de medios de comunicación, así como en ámbitos específicos del campo profesional, en organizaciones y empresas públicas y/o privadas.
RESOLUCIÓN CS Nº 056/99 – Nº 008/13 – RM N° 1855/83
Introducción a la Historia (C)
Comprensión y Producción de Textos (C)
Historia Universal I: Historia del Cercano Oriente Antiguo (C)
Historia Universal II: Historia de Grecia y Roma (A)
Arqueología y Prehistoria General (A)
Teoría y Métodos de la Geografía (C)
Filosofía (C)
Taller de Análisis y Producción del Discurso Histórico (C)
Historia Universal III: Historia Medieval (A)
Conocimiento de la Sociedad y del Estado (C)
Historia Argentina y Americana I (S.XV-XVIII) (A)
Historia Regional I (S. XV-XVIII) (C)
Economía (C)
Archivística (C)
Historia Universal IV: Historia Moderna (A)
Taller de Historia Argentina y Americana I (S.XV-XVIII) (C)
Taller de Sociedades y Espacios Geográficos (C)
Historia Regional II (S.XIX-XX) (C)
Historia Argentina y Americana II (S: XIX) (A)
Metodología de la Investigación I (A)
Historia Universal V: Siglo XIX y primera mitad del Siglo XX (C)
Asignatura Optativa (C)
Seminario Optativo (C)
Seminario de Problemática Contemporánea (C)
Taller de Historia Argentina y Americana II (XIX) (C)
Historia Argentina y Americana III (S: XX) (A)
Teorías Sociológicas y Antropológicas Contemporáneas (C)
Metodología de la Investigación II (A)
Seminario de Problemática de la Investigación Histórica Regional (C)
Taller de Monografía de Grado (A)
El Licenciado en Historia es un profesional del campo de las ciencias sociales capacitado para: Conocer los marcos teóricos y metodológicos de la ciencia histórica; su ubicación epistemológica en el conjunto de las ciencias sociales y sus posibilidades de aplicación en el abordaje de diferentes problemas de investigación. Conocer los procesos políticos, económicos, sociales y culturales del pasado del hombre en diversos contextos temporo-espaciales y analizarlos crítica y reflexivamente. Identificar y comprender los hechos y procesos fundamentales del pasado regional, que permitan operar en distintos ámbitos de la realidad, que demanden dicho conocimiento. Realizar estudios e investigaciones históricas en el marco de diferentes paradigmas. Organizar y administrar repositorios de fuentes históricas. Integrar equipos profesionales interdisciplinarios involucrados en tareas de preservación, recuperación y/o puesta en valor del patrimonio histórico cultural. Evaluar en el medio social las prácticas que se realicen en esferas de su especialidad y que involucren cuestiones éticas y/o científico - técnicas. Ejercer la docencia universitaria en áreas vinculadas a su especialidad.
Ejercer la docencia universitaria en todos sus niveles. Programar, proyectar, dirigir y realizar tareas de investigación pura y aplicada en todos los Campos de la Historia. Programar, proyectar, organizar y dirigir Centros e Institutos Especializados, Museos, Archivos, etc. Organizar repositorios documentales históricos con técnicas archivísticas. Integrar los cuadros profesionales de asesoramiento y ejecución de Centros Culturales públicos o privados, Secretarías Técnicas, Direcciones, Departamentos, etc., involucrados en tareas de desarrollo y difusión de nuestra cultura y de planificación de Políticas Culturales.
TÍTULO: LICENCIADO EN LETRAS
RESOLUCIÓN CS Nº 005/02 – RM N° 1855/83
1. Procesos discursivos (A)
2. Introducción a la Literatura (A)
3. Introducción a la Lingüística (A)
4. Gramática I (A)
5. Introducción al Conocimiento Científico (C)
6. Literatura Grecolatina (A)
7. Introducción a la Filosofía (C)
8. Lingüística I (A)
9. Literatura Española I (A)
10. Literatura Latinoamericana I (A)
11. Teoría y Metodología del Discurso Literario (A)
12. Gramática II (A)
13. Literatura Argentina I (A)
14. Lingüística II (A)
15. Literatura Latinoamericana II (A)
16. Literatura Española II (A)
17. Teoría y Metodología de la Investigación I (A)
18. Semiótica I (A)
19. Literatura Argentina II (A)
20. Literaturas Europeas (A)
21. Estéticas y Lenguajes Artísticos (A)
22. Teoría y Metodología de la Investigación II (A)
23. Semiótica II (A)
24. Literatura de Habla Inglesa (Gran Bretaña, USA) (A)
25. Seminario I (C)
26. Seminario II (C)
27. Seminario III (C)
28. Seminario IV (C)
29. Asignatura Optativa I* (C)
30. Asignatura Optativa II* (C)
Tesina o Monografía de Grado
* Se aconseja elegir como asignaturas optativas a aquellas que se dictan en las Licenciaturas de Antropología, Historia o Comunicación Social.
REQUISITOS EXTRAPROGRAMATICOS Dos (2) idiomas en dos niveles.
La carrera de Licenciatura en Letras tiene como finalidad una sólida preparación teórica, metodológica y práctica en Lingüística, Literatura y Semiótica conforme a los requerimientos regionales, nacionales e internacionales.
El título de Licenciado en Letras acredita los conocimientos y capacidades siguientes: Planificar, conducir y evaluar proyectos institucionales y de investigación Actuar con idoneidad profesional, responsabilidad institucional, sentido crítico y participación activa en la vida social democrática.
Planificar, coordinar, supervisar y evaluar planes y proyectos de investigación en la especialidad Elaborar proyectos de investigación como respuesta a las problemáticas lingüísticas, literarias y semióticas en su Área disciplinar. Asesorar en la planificación y ejecución de proyectos de investigación de su especialidad en instituciones educativas y culturales. Efectuar peritajes y asistencias técnicas en organismos judiciales, educativos y culturales.
RESOLUCIÓN CS Nº 002/10 – RM N° 1085/10
Introducción al Conocimiento Científico Cuatrimestral (C)
Trabajo Social Conceptualización y Perspectivas * (A)
Filosofía Social y Política (C)
Políticas Económicas y Rol del Estado (A)
Taller I: “Configuración de Problemas Sociales” * (A)
Procesos Políticos, Económicos y Sociales a partir del Siglo XX (C)
Antropología Social y Cultural (A)
Trabajo Social en Ámbitos Institucionales (C)
Taller II: “Aproximación al Campo de la Actuación Profesional” * (A)
Teorías Sociales Clásicas (C)
Teorías Sociales Contemporáneas (C)
Metodología de la Investigación Social Cuantitativa (A)
Planificación y Gestión de Proyectos Sociales (A)
Trabajo Social en Espacios Organizacionales y Grupales * (A)
Ciencias Políticas (C)
Taller III: “Actuación Profesional en Ámbitos Socio Grupales – Organizacionales” * (A)
Metodología de la Investigación Social Cualitativa (A)
Trabajo Social en Ámbitos Locales – Comunitarios * (A)
Políticas Sociales (A)
Evaluación de Programas y Proyectos Sociales (C)
Trabajo Social en Ámbitos Socio-Familiares* (A)
Taller IV: “Actuación Profesional en Ámbitos Locales – Comunitarios” * (A)
Actualización Profesional* (A)
Taller V: “Actuación Profesional en Ámbitos Socio Familiares” * (A)
Taller para la Producción del Plan de Trabajo Final de Grado* (C)
Seminario Optativo I* (C)
Seminario Optativo II* (C)
Seminario Optativo III* (C)
Asignaturas del Campo Profesional – de cursado obligatorio. a) Acreditación de conocimientos de un idioma extranjero (inglés, portugués o francés). b) Acreditación de conocimiento en herramientas de Informática según programas vigentes en el área de Informática de la Facultad. c) Haber acreditado la asignatura Comprensión y Producción del Discurso al iniciar el cursado del taller de Producción de Trabajo Final. d) A partir del tercer año el alumno debe cursar y aprobar tres seminarios optativos. El departamento de Trabajo Social estipulará anualmente la oferta de seminarios entre las cuales el alumno deberá optar para cursar (pudiendo elegir consecutivamente los seminarios de cada año en una misma línea temática o bien, en diferentes temáticas según intereses y expectativas personales). El alumno podrá solicitar autorización al Departamento para cursar otros seminarios de carreras universitarias que se dicten en la UNaM u otras Universidades Públicas, conforme a reglamentaciones vigentes.
Formar profesionales en Trabajo Social con sólidos conocimientos teórico-epistemológicos, metodológico-técnico-instrumental, capaces de tomar decisiones y actuar éticamente en las manifestaciones de la cuestión social en el marco de los procesos sociales contemporáneos.
Que al finalizar el recorrido curricular el alumno esté en condiciones de: Analizar críticamente los procesos sociales contemporáneos. Intervenir generando alternativas para la modificación, superación y/o transformación de situaciones problemáticas valorando y respetando la dignidad humana. Diseñar y desarrollar investigaciones sociales. Diseñar propuestas de política, programación social y administración en los diferentes ámbitos sociales. Diseñar, desarrollar y evaluar proyectos de atención, prevención y promoción social. Elaborar, monitorear, coordinar y evaluar programas y proyectos sociales. Asesorar, monitorear e integrar equipos interdisciplinarios PERFIL DEL GRADUADO LICENCIADO EN TRABAJO SOCIAL El egresado de la Licenciatura en Trabajo Social, al término de su formación, será un profesional capacitado para Identificar, investigar y diagnosticar temáticas sociales, analizando y comprendiendo los fenómenos ligados al campo de intervención profesional Formular propuestas de planificación en los distintos niveles de políticas sociales, implementar y evaluar, en pos del ejercicio pleno de los Derechos Humanos. Identificar y reconocerse como miembro de una disciplina de las Ciencias Sociales e integrante de un colectivo profesional.
El LICENCIADO EN TRABAJO SOCIAL será capaz de:
Construir alternativas para la modificación, superación y/o transformación de situaciones problemáticas reales y/o potenciales de personas, familias y grupos en los niveles de prevención asistencia y promoción, valorando siempre la dignidad humana. Generar, potenciar y /o fortalecer los procesos de organización comunitaria y/o institucionales, articulando entre las necesidades e intereses de los sectores que participan, mediante la construcción de espacios flexibles que tiendan a legitimar los derechos humanos. Diseñar, elaborar, planificar, asesorar, coordinar, administrar, evaluar y gerenciar planes, programas y proyectos sociales a nivel macro, medio y micro, en el orden público y privado, favoreciendo la participación de los sujetos sociales involucrados en el campo problemático. Orientar, supervisar y capacitar equipos de trabajo. Participar en equipos interdisciplinarios, realizando aportes inherentes a la especificidad profesional. Elaborar informes sociales, diagnósticos y estrategias de intervención profesional, en las diferentes instancias del campo social relacionadas a situaciones problemáticas abordadas, requeridas por personas, instituciones gubernamentales y no gubernamentales. Realizar peritajes en el ámbito de la justicia como peritos de oficio, de parte, mandatarios y/o consultores técnicos. Actuar en instancias de mediación judicial y extra judicial. Dirigir y desempeñar funciones de docencia, extensión e investigación y otras tareas en áreas académicas de formación profesional afines a las ciencias sociales.
RESOLUCIÓN CS Nº 051/99 – RM N° 1855/83
Servicios Turísticos I (A)
Productos Turísticos Mundiales (A)
Introducción al Marketing de Servicios (C)
Laboratorio de Informática (C)
Teoría del Turismo (A)
Servicios Turísticos II (A)
Estudio de mercado (C)
Inglés II (A)
Relevamiento de Productos Potenciales (C)
Servicios Turísticos III (A)
Laboratorio Integrado de Marketing (C)
Inglés III (A)
Metodología de la Investigación (A)
Problemática Sociológica del Turismo (A)
Problemática Económica del Turismo (A)
Organización y Administración de Empresas Turísticas (A)
Planificación Turística (A)
Inglés IV (A)
Taller de Investigación de Recursos Turísticos (C)
Taller de Monografía de Grado.
Pasantías en Organismos Públicos y Privados en Empresas Turísticas.
Elaboración del Trabajo Final (A)
Que el futuro egresado posea conocimiento y capacidad para: Analizar el fenómeno del turismo en el marco de globalización que caracterizan los procesos económicos y culturales de la actualidad. Dominar marcos teóricos y metodológicos que le permitan conceptualizar y desarrollar el Turismo como un factor de dinamización económica, social y cultural integrado en el contexto regional y nacional. Desarrollar actividades de asesoramiento, gestión, dirección de empresas y organizaciones turísticas, tanto públicas como privadas. Identificar, analizar críticamente y elaborar productos turísticos. Realizar trabajos de investigación aplicada, relacionados con necesidades actuales del sector turismo o con innovaciones o tendencias referidas a él.
Realizar estudios e investigaciones turísticas. Elaborar planes y proyectos turísticos. Operar sobre distintos aspectos de la realidad turística, introduciendo variables que la modifiquen. Desarrollar actividades de gestión operativa en empresas y organismos de turismo. Organizar y administrar empresas turísticas. Desarrollar actividades de asesoramiento sobre turismo.
TÍTULO: PROFESOR DE EDUCACIÓN ESPECIAL
RESOLUCIÓN CS Nº 073/96 – RM N° 0985/97
Lengua y Comunicación (C)
Estructura y Desarrollo Psicológico I (C)
Introducción a la Educación Especial (C)
Estructura y Desarrollo Psicológico II (C)
Introducción a la Sociología (C)
Anatomofisiología y Maduración del Sistema Nervioso Central (A)
Estructura y Desarrollo Psicológico III (C)
Análisis Psicológico de la Práctica Educativa (C)
Trastornos de la Comunicación Humana (C)
Didáctica de las Ciencias Sociales (C)
Patologías Neurológicas y Genéticas (C)
Estructura y Desarrollo Psicológico IV (C)
Recursos Pedagógico – Terapéuticos de la Kinesiología (C)
Didácticas de las Ciencias Naturales (C)
Pedagogía Especial (A)
Didáctica de la Lengua (C)
Educación por el Movimiento (C)
Psicopatología (C)
Tecnología (C)
Psicomotricidad (C)
Didáctica de la Matemática (C)
Planeamiento Educativo (A)
Recursos Pedagógico – Terapéuticos de la Educación Artística (C)
Problemática Social de la Discapacidad (C)
Práctica Profesional Docente y Tecnológica (A)
El Profesor de Educación Especial, adquirirá a través del recorrido curricular previsto para obtener su título, los siguientes conocimientos, capacidades y actitudes:
Conocimiento científico de disciplinas biológicas, pedagógico - didácticas, psicológicas y sociológicas, que le permitan comprender los procesos de enseñanza aprendizaje de personas con necesidades educativas especiales, con o sin trastornos en el desarrollo. Conocimientos propios de la formación docente para la Educación General Básica, a fin de poder actuar como agente en los procesos de integración a la educación común de sujetos con necesidades educativas especiales, con o sin trastornos en el desarrollo. Conocimiento de la estructuración y desarrollo humano, a fin de poder abordar el trabajo educativo desde el nacimiento y en todas las etapas de la vida.
Capacidad para sostener un modo particular de escucha, atendiendo a la dinámica transferencial, para poder abordar el sujeto y comprenderlo en relación a la demanda que le adviene de los padres y de la comunidad. Habilidad para seleccionar, implementar y evaluar metodologías innovadoras de la enseñanza, que contemplen las demandas de la Educación General Básica, que favorezcan la construcción del propio conocimiento y permitan la integración social de la persona con necesidades educativas especiales. Actitud crítica y flexible que le permita una evaluación continúa de su tarea profesional y la incorporación de los cambios que demanda la acción educativa.
Actitud de respeto e integración a los diferentes grupos con quienes compartirá su actividad profesional. Actitud ética y compromiso ante la profesión docente.
Planificar, conducir y evaluar procesos de enseñanza aprendizaje para alumnos con necesidades educativas especiales.
Asesorar en lo referente a los aspectos teórico- metodológico, relativo a la enseñanza de alumnos con necesidades educativas especiales.
REQUISITOS FUERA DE NIVEL:
Antes del egreso, los alumnos deberán acreditar:
Conocimiento instrumental de un idioma extranjero, opcional, correspondiente a los niveles establecidos en el Área de Idiomas de la Facultad de Humanidades y Ciencias sociales de la UNaM. El alumno podrá cursar y realizar las evaluaciones correspondientes en el Área, o solicitar se le tome un examen que acredite los conocimientos exigidos.
Conocimiento instrumental de informática. Puede cursarlos y ser evaluado en el taller de informática de la Facultad de Humanidades y Ciencias Sociales o solicitar un examen que acredite sus conocimientos. Conocimiento de Lengua de Señas Argentinas. El alumno podrá cursarlo y realizar la correspondiente evaluación en cursos desarrollados en el ámbito de la Facultad, o solicitar un examen para acreditar los conocimientos sobre el manejo instrumental de dicha lengua.
Para las evaluaciones de los requisitos, se utilizarán calificaciones conceptuales que no incidirán en el promedio general.
TÍTULO: PROFESOR EN CIENCIAS ECONÓMICAS
RESOLUCIÓN CS Nº 041/04 – RM N° 1855/83
Comprensión y Producción del Discurso (C)
Sistemas de Información Contable I (A)
Introducción a la Antropología Social y Cultural (C)
Política Educativa: Organización y Dinámica (C)
Computación I (C)
Administración y Organización de Empresas (C)
Institución Educativa: Organización y Dinámica (C)
Análisis de las Variables Macroeconómicas (C)
Metodología de Investigación (A)
Práctica Profesional I (C)
Legislación Previsional y Laboral (C)
Didáctica, Curriculum y Aprendizaje I (C)
Introducción al Marketing (C)
Gestión Pública (C)
Estudio del Espacio Económico Nacional y Regional (C)
Taller “El Mercado Regional” (C)
Comercio Exterior (C)
Didáctica, Curriculum y Aprendizaje II (C)
Práctica Profesional II (*) (C)
Taller de Tecnologías Gestionales (C)
Taller de Diseño y Gestión de Microempresas (C)
Proyectos Políticos Nacionales. Sus Bases Económicas (C)
Taller de Pequeñas y Medianas Empresas -PyMES- (C)
Seminario -a definir- (C)
Computación II (C)
Análisis Financiero y Gestión Bancaria (C)
Taller de Presupuesto Público (C)
Práctica Profesional III (**) (A)
Formar docentes con capacidad integradora del conocimiento producido por la sociedad, asumir una actitud problematizadora y crítica frente al mismo, interrogarse acerca de la naturaleza de este conocimiento, su modo de producción, transmisión y utilización. Redefinir en función de las competencias requeridas a los docentes en los nuevos escenarios de la preponderancia del conocimiento, el impacto de las nuevas tecnologías, las lógicas organizacionales y la transformación en los perfiles de los recursos humanos.
Se destacan como rasgos del perfil del Profesorado en Ciencias Económicas.
Interpretar la realidad económica haciendo una lectura de la misma desde una perspectiva científica, generando propuestas que se ajusten a los continuos cambios que se presenten en la sociedad.
Reconocer los paradigmas desde los cuales se interpreta la realidad económica.
Interpretar la información económica que se difunde a través de los distintos medios.
Desarrollar habilidades para estudiar aspectos de economía regional.
Estar capacitado para integrar equipos de organización de diseño curricular.
Tener habilidad para leer, analizar y evaluar la planificación curricular a nivel institucional (nacional, regional y provincial).
Participar en la construcción del proceso de enseñanza-aprendizaje desde la disciplina específica de su área científica e integrado a otras áreas de competencia.
Adquirir los conocimientos teórico-prácticos específicos de la informática aplicables a la actividad económica. Desarrollar habilidades en la aplicación de los conocimientos de la Informática a los procesos de enseñanza-aprendizaje de las asignaturas que resulten de su incumbencia.
Evidenciar conocimientos en metodologías y técnicas para la educación formal y no formal, con una perspectiva innovadora.
Asumir la responsabilidad de su propio desarrollo profesional, evaluando críticamente sus propias acciones.
Asumir un ejercicio comprometido y ético de su quehacer.
Planificar, conducir y evaluar los procesos de aprendizaje de Asignaturas o Áreas relacionadas con las Ciencias Económicas.
CARRERA: PROFESORADO EN HISTORIA CON ORIENTACIÓN EN CIENCIAS SOCIALES
TÍTULO: PROFESOR EN HISTORIA CON ORIENTACIÓN EN CIENCIAS SOCIALES
RESOLUCIÓN CS Nº 007/02 – Nº 009/13 – RM N° 1130/05
Teorías y Métodos de la Geografía (C)
Conocimiento de la Sociedad y el Estado (C)
Historia Argentina y Americana I (Siglo XV – XVIII) (A)
Historia Regional I (Siglo XV – XVIII) (C)
Instituciones Educativas: Organización Dinámica (C)
Historia Regional II (Siglo XIX – XX) (C)
Historia Argentina y Americana II (Siglo XIX) (A)
Metodología de la Investigación Histórica (A)
Asignatura Optativa* (C)
Práctica Profesional II (C)
Taller de Historia Argentina y Americana II (C)
Historia Argentina y Americana III (Siglo XX) (A)
Práctica Profesional III (A)
El alumno deberá aprobar dos niveles con carácter instrumental de idioma portugués.
Formar profesionales capacitados para interpretar críticamente la realidad y convertirse en sujetos activos de la transformación social; conjugando, para ello, los conocimientos históricos - sociales y pedagógicos que contribuyan a tal fin.
El profesor de Historia con orientación en Ciencias Sociales es un profesional de la educación capaz de:
Conocer la conformación del campo de la Historia y de las Ciencias Sociales y marcos conceptuales fundamentales para comprender procesos socio-culturales presentes y pasados.
Identificar los distintos paradigmas teóricos-metodológicos que coexisten para explicar la realidad histórica social.
Poseer los conocimientos fundamentales de la disciplina histórica social.
Poseer los conocimientos fundamentales de la disciplina histórica integrada al campo social.
Desarrollar metodologías para el procesamiento didáctico de los contenidos curriculares vigentes.
Impulsar actividades de promoción pedagógico relacionada con los estudios histórico-sociales.
Planificar, conducir y evaluar los procesos de enseñanza-aprendizaje en todos los niveles y formas del sistema educativo.
CARRERA: PROFESORADO EN LETRAS
RESOLUCIÓN CS Nº 006/02 – RM N° 0141/92
Procesos discursivos (A)
Introducción a la Literatura (A)
Introducción a la Lingüística (A)
Gramática I (A)
Literatura Grecolatina (A)
Introducción a la Filosofía. (C)
Lingüística I (A)
Literatura Española I (A)
Literatura Latinoamericana I (A)
Teoría y Metodología del Discurso Literario (A)
Gramática II (A)
Literatura Argentina I (A)
Lingüística II (A)
Literatura Latinoamericana II (A)
Literatura Española II (A)
Teoría y Metodología de la Investigación I (A)
Semiótica I (A)
Literatura Argentina II (A)
Literaturas Europeas (A)
Estéticas y Lenguajes Artísticos (A)
Teoría y Metodología de la Investigación II (A)
Semiótica II (A)
Literatura de Habla Inglesa (Gran Bretaña, USA) (A)
Didáctica, Curriculum y Aprendizaje II (*) (C)
La carrera de Profesorado en Letras tiene como finalidad una sólida preparación pedagógica y disciplinar para un “eficaz desempeño en cada uno de los Niveles del Sistema Educacional” (Ley 24195 – Federal de Educación, art. 19) y en las modalidades que correspondan.
El título de Profesor en Letras acredita los conocimientos y capacidades siguientes:
1.-Planificar, conducir y evaluar procesos de aprendizaje en distintas modalidades.
2.-Planificar, conducir y evaluar proyectos institucionales y de investigación
3.-Actuar con idoneidad profesional, responsabilidad institucional, sentido crítico y participación activa en la vida social democrática.
1.- Planificar, conducir y evaluar los procesos de enseñanza y de aprendizaje a partir del ejercicio de la docencia en el Área de Lengua y Literatura en el Tercer Ciclo de la Enseñanza Gral. Básica, en el Nivel Polimodal y en los Niveles Terciario y Universitario.
2.- Planificar, ejecutar y evaluar Proyectos institucionales y de investigación en la especialidad.
TÍTULO: PROFESOR EN PORTUGUÉS
RESOLUCIÓN CS Nº 027/03 y 003/07 – RM N° 1540/07
Lengua Portuguesa I (A)
Comprensión y Producción Discursiva I (A)
Introducción a los Estudios Literarios (A)
Literatura Greco-latina (A)
Lengua Portuguesa II (A)
Comprensión y Producción Discursiva II (A)
Cultura Portuguesa (A)
Teoría y Metodología de la Investigación (A)
Literatura Portuguesa (A)
Lengua Portuguesa III (A)
Análisis del Discurso y Producción de Textos I (A)
Didáctica, Currículum y Aprendizaje I (C)
Didáctica, Currículum y Aprendizaje II (C)
Lengua Portuguesa IV (A)
Literatura Brasileña (A)
Cultura Brasileña (A)
Análisis del Discurso y Producción de Textos II (A)
Los seminarios de Especialización I y II se desarrollarán teniendo en cuenta ejes temáticos como:
Fundamentos curriculares de la EGB 1 y 2.
Objetos del aprendizaje de la EGB 1 y 2.
Didáctica para la enseñanza del portugués en la EGB 1 y 2.
Un (1) idioma extranjero instrumental en dos niveles, distinto al portugués y castellano.
a) Generales: los mismos que establece la Facultad de Humanidades y Ciencias Sociales requiere para el ingreso a cualquiera de sus carreras de grado.
b) Especiales: evaluación de competencia lingüística en la lengua portuguesa.
La carrera del Profesorado en Portugués tiene como finalidad la formación pedagógica y disciplinar para un adecuado desempeño en los niveles del sistema educacional y en las modalidades que correspondan.
El Título de profesor en portugués acredita los conocimientos y capacidades para:
Planificar, conducir y evaluar procesos de aprendizaje en distintas modalidades educativas.
Planificar, conducir y evaluar proyectos institucionales y de investigación.
Actuar con responsabilidad profesional e institucional.
Planificar, conducir y evaluar los procesos de enseñanza y de aprendizaje a partir del ejercicio de la docencia en el área de Lengua Extranjera en el Nivel Inicial, Primer Ciclo, Segundo Ciclo y Tercer Ciclo de la Enseñanza General Básica (E.G.B.), en el Nivel Polimodal, Institutos de Idiomas y en los Niveles Terciario y Universitario.
CARRERA: TÉCNICO EN COMUNICACIÓN SOCIAL
TÍTULO: TÉCNICO EN COMUNICACIÓN SOCIAL
RESOLUCIÓN CS Nº 068/05 – RM N° 0545/06
Procesos Sociohistóricos Modernos y Contemporáneos (C)
(*) Podrán ser cursados en la UNaM o cualquier Universidad del País y su acreditación quedará sujeta al dictamen evaluativo de un Comité Académico del Departamento. El desarrollo de los mismos deberá estar centrado en temáticas propio y/o afine al Campo de la Comunicación Social.
[*] El alumno deberá acreditar para su egreso, según se detalla a continuación:
Conocimiento de idiomas Inglés y portugués en la lectura comprensiva de textos de la especialidad (dos niveles).
Conocimientos de computación: dos niveles.
Se espera formar profesionales que conozcan:
El campo de los estudios de la comunicación social, en su historia y complejidad constitutiva.
Los aportes básicos de las ciencias sociales para la comprensión de procesos y prácticas comunicacionales.
La situación social, cultural, económica y política del contexto regional en su vinculación con lo nacional y global.
Las características y potencialidades tecno-comunicativas de diversos medios, así como su articulación multimedial.
Métodos, técnicas, recursos y etapas de la producción gráfica, radial y audiovisual.
Procedimientos, operaciones, géneros y formatos gráficos, radiales y audiovisuales.
Elaborar productos comunicacionales en función de contextos, públicos y demandas comunicacionales diversas.
Concebir esos usos múltiples y creativos de los medios de comunicación y de sus géneros y formatos.
Colaborar con el apoyo técnico en proyectos y programas comunicacionales
Crítica, responsable y propositiva frente a la realidad comunicacional en la que está inserto y frente al impacto y usos de las nuevas tecnologías de la comunicación.
De valoración de las dimensiones estéticas, afectivas y éticas de las prácticas y de los productos mediáticos.
De apertura y servicio a todos los sectores sociales.
De promoción y consolidación de los valores democráticos y de defensa de los derechos humanos.
De comprensión de los actuales procesos de transnacionalización de la cultura sin perder de vista las identidades locales, regionales y nacionales.
Se espera que el Técnico en Comunicación Social sea un profesional habilitado para:
Aplicar las metodologías y técnicas propias de la producción gráfica, radial, y audiovisual, bajo la supervisión de Licenciados en Comunicación Social.
Colaborar con equipos profesionales de Comunicación Social concretando “piezas comunicacionales” en instituciones públicas y/o privadas.
Brindar apoyatura técnica en programas y proyectos comunicacionales diversos.
CARRERA: TÉCNICO EN INVESTIGACIÓN SOCIOECONÓMICA (T.I.S.E)
Título: TÉCNICO EN INVESTIGACIÓN SOCIOECONÓMICA
Resolución CS Nº 016/01 - 001/03 - RM Nº 1855/83
Inglés Instrumental (nivel I) (A)
Inglés Instrumental (Nivel II) (A)
Metodología y Técnicas de la Investigación Social I (A)
Economía I (C)
Psicología Social (C)
Computación III (C)
Indicadores Económicos (C)
Economía II (C)
Demografía (C)
Estadística III (C)
Indicadores Socio-Económicos (C)
Áreas de Orientación (Tópicos Sugeridos): (C)
a) Desarrollo Local,
b) Las PyMES y el Mercado
c) Problemática Rural
Metodología y Técnicas de la Investigación Social II (C)
La formación del Técnico en Investigación Socioeconómica tendrá como base:
Conocimientos teóricos suficientes de las disciplinas pertinentes al área necesarias para la interacción eficaz con profesionales del ámbito de estas ciencias.
Sólida formación teórico/práctica en metodologías y técnicas de la investigación social y económica y como consecuencia, una alta capacitación en la producción, tratamiento y análisis de datos e información relativos a diferentes campos de las ciencias sociales y humanas.
Conocimiento de las problemáticas y tendencias actuales en distintos ámbitos del quehacer profesional.
La promoción de actitudes favorables a la incorporación de nuevos desarrollos en el conocimiento científico y tecnológico.
El desarrollo de una disposición favorable al trabajo interdisciplinario propio de sus actividades profesionales.
La formación otorgada al Técnico en Investigación Socioeconómica está dirigida a promover competencias para:
Participar en las diferentes etapas de la investigación relacionada con la problemática socioeconómica, tales como, el diseño de muestras, la elaboración de instrumentos de observación, la programación, ejecución y supervisión del trabajo de campo, la tabulación y análisis de datos y la interpretación de la información.
Producir, sistematizar y administrar información, en instituciones públicas y privadas.
Elaborar y proyectar los datos demográficos requeridos para la ejecución y evaluación de programas a implementar por organismos públicos y privados.
CARRERA: LICENCIATURA EN EL TRATAMIENTO Y ANÁLISIS DE DATOS PARA LA INVESTIGACIÓN SOCIOECONÓMICA -LITADIS
Título: LICENCIADO en Tratamiento y Análisis de Datos para la Investigación Socio-económica. NIVEL: ARTICULACIÓN-GRADO. DURACIÓN: 2 AÑOS. CARÁCTER: PERMANENTE. RESOLUCIÓN CS N° 068/08 – ME N° 911/09
Elementos de Estadística para la Descripción de Datos
Métodos de Análisis Multidimensional
Brindar una oferta educativa destinada a formar profesionales con conocimientos actualizados en las teorías socioeconómicas y las tendencias que se observan en este campo a nivel mundial, regional y local, como así también proporcionarles una sólida formación tanto en los métodos cuantitativos de investigación en la ciencias sociales y otras disciplinas afines, con suficiente dominio teórico-conceptual y práctico de las principales técnicas estadísticas para la producción y análisis de datos socioeconómicos.
PERFIL DEL TITULO
Se formarán Licenciados en el Tratamiento y Análisis de Datos para la Investigación Socio-económica, capaces de:
Interactuar con los especialistas en temas sociales y económicos, a los efectos de formular y desarrollar proyectos de investigación relacionados con las disciplinas pertinentes a su área de incumbencia.
Identificar y delimitar problemas de índole metodológica y estadística dentro de los diferentes campos de las ciencias sociales y humanas.
Dirigir y coordinar equipos de investigación interdisciplinarios relacionados con la problemática que los ocupa.
Manejar las principales técnicas en el tratamiento y análisis de datos socio-económico, que lo habiliten para operar en el campo de la investigación científica.
Utilizar las principales fuentes de información, sus formas de obtención y aplicaciones posibles.
Producir, sistematizar y administrar información, en instituciones públicas y privadas con el fin de obtener soluciones adecuadas de acuerdo con los recursos disponibles. Transmitir a través de la docencia los conocimientos adquiridos.
La formación otorgada al Licenciado en el Tratamiento y Análisis de Datos para la Investigación Socio-económica, está dirigida a promover competencias para:
Intervenir en la formulación y desarrollo de proyectos de investigación vinculados al campo de las ciencias sociales y económicas.
Dirigir e integrar equipos de trabajo transdiciplinarios que aborden cuestiones que hacen al área de su incumbencia profesional.
Efectuar tareas de asesoramiento, consultoría, análisis y asistencia técnica a instituciones públicas y privadas, en problemas vinculados a su actividad.
Participar en el diseño, desarrollo y asesoramiento de proyectos que involucren el manejo de información estadística.
Aplicar los métodos y técnicas adecuados para la obtención de soluciones a problemas de índole estadístico.
El dictado de la licenciatura en articulación será Presencial.
DESTINATARIOS Y REQUISITOS PARA EL INGRESO
La Licenciatura en Tratamiento y Análisis de Datos para la Investigación Socioeconómica –LICTADIS- estará destinada a egresados de carreras oficiales de nivel superior (terciario o universitario) con títulos afines a las áreas humanísticas o de las ciencias sociales, con una carga horaria mínima de 1800 Hs. reloj y no menos de tres años de cursado.
A mero título indicativo se señalan las siguientes profesiones:
Técnico en Investigación Socioeconómica,
Licenciados en Trabajo Social y en Antropología Social,
Profesores de Matemática y de Ciencias Económicas
Técnicos y Profesionales de la Ciencias Económicas (Contabilidad, Administración, Comercialización, Economía), En consecuencia, serán requisitos para ingresar a la Licenciatura poseer título universitario o terciario oficial, con carreras de base de al menos 3 años y 1.800 horas de duración.
CARRERA: TECNICATURA UNIVERSITARIA EN PROMOCIÓN SOCIO-CULTURAL
TÍTULO: TÉCNICO UNIVERSITARIO EN PROMOCIÓN SOCIO-CULTURAL
CARRERA PRE GRADO
DURACIÓN TRES AÑOS
RESOLUCIÓN CS N° 074/09 – RM N° 1072/10
Conocimiento de la Sociedad y el Estado con Énfasis en Argentina y la Región. (A)
Análisis de Aspectos Socio – Culturales de la Realidad. (A)
Procesos y Herramientas de Investigación con Participación Social (A)
Herramientas de Comunicación Alternativa (A)
Desarrollo Local y Economía Social (A)
Familia y Comunidad: Perspectivas Socio-Históricas (C)
Abordaje Teórico para el Análisis de la Vulnerabilidad y la Exclusión (A)
Procesos Culturales: Memoria e Identidad (C)
Estrategias para la Gestión de Políticas Culturales (A)
Seminarios específicos (A)
Planificación Estratégica con Base Territorial (A)
Procesos de Abordaje Familiar y Comunitaria (A)
Metodologías y Técnicas de Intervención Comunitaria. (A)
Nivel de Intervención I: Exploración del Campo de Acción (A)
Nivel de Intervención II: Propuestas y Acciones en Áreas Específicas. (A)
Formar recursos humanos con calidad y pertinencia para:
GENERAR procesos integrales de participación comunitaria, vinculados con el perfil y los alcances de su título.
PROMOVER la reivindicación de los derechos socio-culturales y la gestión multiactoral a través de la generación de planes de acción específicos para la inclusión social.
RECUPERAR las capacidades y recursos existentes a nivel socio-comunitario a fin de incidir en la mejora de la calidad de vida de los actores en diferentes ámbitos y niveles de organizaciones sociales.
COOPERAR Y CO-GESTIONAR con los profesionales de las ciencias sociales en propuestas de investigación diagnóstica, planificación, ejecución y evaluación de planes de intervención socio-comunitaria.
El técnico en promoción socio cultural esta capacitado para:
TRANSFERIR CRÍTICAMENTE los conocimientos teórico-metodológicos y técnicos construidos durante su proceso de formación para la comprensión de los procesos sociales y su incidencia en la vida cotidiana de las comunidades en las que se desempeñará.
RECONOCER propuestas innovadoras de acción comunitaria en el plano socio-cultural desde una mirada interdisciplinaria y multiactoral.
CO-DISEÑAR en el marco del escenario de la cooperación y en equipos cooperativos propuestas socio-culturales de intervención integral.
GESTIONAR Y PROMOVER el despliegue de capacidades y recursos locales en acciones colectivas para el mejoramiento de las condiciones de ciudadanía y la vida en común.
CO-EVALUAR con los profesionales intervinientes las acciones emergentes de su intervención.
ALCANCES y ACTIVIDAD PROFESIONAL:
COLABORAR, como miembro de equipos de trabajo, en el relevamiento diagnóstico de los procesos histórico-culturales estructurantes de la realidad en cada comunidad.
ELABORAR mapas de capacidades y recursos locales atendiendo a la multirreferencialidad de las dimensiones culturales.
COLABORAR en los procesos de diseño, gestión e implementación de proyectos con enfoque socio-cultural.
PROMOCIONAR Y FORTALECER la acción participativa de organizaciones comunitarias.
PROMOVER con diferentes actores espacios y mecanismos de confluencia y cogestión tendiente a la resolución de situaciones comunitarias.
DISEÑAR, en equipos de trabajo, instrumentos de comunicación y sistematización de experiencias comunitarias.
CARRERA: TECNICATURA EN GESTIÓN UNIVERSITARIA
TÍTULO: TÉCNICO EN GESTIÓN UNIVERSITARIO
RESOLUCIÓN CS Nº. 083/12 – RM Nº 681/13
CARGA HORARIA: 1760 HORAS
Taller de Mediación: Análisis y Resolución de Problemas (C)
Taller de Lectura y Comprensión de Textos (C)
Técnicas Cuantitativas Aplicadas: Estadística Descriptiva (C)
Política y Legislación Universitaria en Argentina (C)
Introducción al Estudio de las Organizaciones (C)
Organizaciones Universitarias (C)
Introducción a la Problemática Universitaria I: Marco Histórico-Político y Misión de la Universidad (C)
Estructuras, Organización y Control Interno (C)
Administración Universitaria (C)
Introducción a la Problemática Universitaria II: Sociedad y Estado (C)
Derecho Administrativo, Derecho del Trabajo y de la Seguridad Social (C)
Gestión Universitaria (C)
Informática Aplicada a la Gestión Universitaria (C)
Idioma: Inglés Técnico (C)
Taller de Recursos Humanos (C)
Preparación y Evaluación de Proyectos (C)
Trabajo de Integración Final (C)
El egresado contará con una formación adecuada que integre herramientas y competencias propias del análisis institucional, la administración y la gestión universitaria a fin de poder colaborar en los procesos y procedimientos que supone el desarrollo de la organización universidad. ALCANCES DEL TÍTULO DE TÉCNICO EN GESTIÓN UNIVERSITARIA QUE EXPIDE LA UNIVERSIDAD NACIONAL DE MISIONES: Asistir a cada área específica en los aspectos técnicos y administrativos pertinentes. Colaborar y participar de la gestión universitaria planificando y desarrollando su propia tarea de acuerdo a los requerimientos del área específica. Desarrollar capacidad para seleccionar herramientas adecuadas a la naturaleza que presentan las problemáticas propias del desempeño profesional.
Formar Técnicos con conocimientos teóricos y tecnológicos adecuados a fin de colaborar en la gestión de la organización universidad. Mejorar la posibilidad de inserción laboral en la propia institución y la promoción escalafonaria del personal No Docente, atendiendo a las necesidades específicas de cada área de la propia institución. Optimizar la utilización de recursos en el marco del mejoramiento institucional continuo.
PROPUESTA DE EJES CURRICULARES DE LA CARRERA:
Primer Eje: Contexto Institucional
Esta dimensión da cuenta de la gestión a partir del reconocimiento del contenido socio-político de la organización universitaria. Se trata de reconocer los procesos históricos que están en el origen de la organizacióny los que son actuales redefiniendo en forma constante el espacio de la organización en relación al espacio social. Se deberá comprender el sistema de educación nacional poniendo especial énfasis en el sistema de educación superior. También se trabajará en este eje las interacciones de la institución universitaria con la sociedad, impacto, problemática regional, el rol de organización facilitadora de la movilidad social, productora de conocimiento, etc.
Segundo Eje: Estructura Organizacional
En este eje se estudiará a las universidades como organización. Historia de este tipo de organizaciones, visión napoleónica y humboldtiana. La reforma universitaria. Tipo de estructura organizacional, por profesiones o disciplinas. Autonomía y autarquía. Órgano de gobierno colegiados.
Tercer Eje: Los procesos que se desarrollan en este tipo de instituciones
Es necesario reconocer los procesos institucionales como procesos de resolución de conflictos donde los actores resuelven su práctica, revisan una y otra vez el sentido y los alcances de sus actividades. Se trabajará sobre los distintos procesos que se llevan a cabo en las universidades de gestión pública. Se reconocerá el marco normativo vigente que actúa sobre los distintos procesos. Se tenderá a que los distintos cursos desarrollen siempre una mirada que vaya desde lo general a lo particular, comenzando por las actividades sustantivas (docencia, investigación y extensión) pasando a identificar y trabajar con los distintos procesos que permiten planificar, administrar y controlar estas actividades. Es fundamental, para alcanzar el perfil profesional que se ha planteado para esta carrera, que los procesos se estudien teniendo como foco de atención la gestión del conocimiento que en ellos se produce o administra.
Cuarto Eje: Técnicas y herramientas que facilitan la gestión universitaria
En este eje se considerarán las distintas técnicas y herramientas que prestan apoyo al desarrollo de los distintos procesos que se llevan a cabo en las instituciones universitarias. Se considerará la aplicación de las mismas a la recolección, análisis y acumulación de conocimiento. Se discutirán las políticas de información que pueden aplicarse en este tipo de organizaciones. Se mirará a las Instituciones de Educación Superior como centros de organización y procesamiento de información al servicio de la enseñanza, la investigación y la transferencia.
CARRERA: LICENCIATURA en GESTION UNIVERSITARIA
Título: LICENCIADA/LICENCIADO en GESTION UNIVERSITARIA
Duración: 5 CUATRIMESTRE (DOS AÑOS Y MEDIO)
RESOLUCIÓN CS Nº 019/15
FINANZAS Y FINANCIAMIENTO UNIVERSITARIO: (C)
METODOLOGIA DE LA INVESTIGACION: (A)
PLANEAMIENTO ESTRATEGICO: (C)
PREPARACION Y EVALUACION DE PROYECTOS: (C)
OPTATIVA: (C)
LENGUA EXTRANJERA: PORTUGUES INSTRUMENTAL: (C)
SEMINARIO DE TESIS: (A)
TESIS DE LICENCIATURA: En base a los lineamientos generales y requisitos planteados y aprobados en el Seminario de Tesis. El documento final producido deberá guardar las cuestiones de forma y estilo requeridas en los trabajos científicos.
La/El Licenciada/o en Gestión Universitaria es un profesional con: Conocimientos y habilidades para comprender y colaborar en los distintos procesos de gestión de una organización universitaria. Perfil emprendedor y liderazgo para formular y resolver problemáticas de la organización universitaria en la cual se desempeñe. Actitud proactiva en lo referente a la actualización continua en nuevas tendencias de administración, tecnologías, áreas de conocimiento y herramientas de su dominio. Capacidad de comprensión crítica respecto de las tendencias y escenarios globales para el mejor desempeño disciplinar en su ámbito laboral. Ética profesional y responsabilidad social en el desempeño de la profesión. Habilidad para realizar diagnósticos y proponer soluciones a problemas del dominio de su área de gestión. Habilidad para organizar, liderar, conducir e integrar equipos interdisciplinarios de trabajo y para seleccionar los recursos necesarios. Capacidad para diseñar y ejecutar actividades de investigación científica y tecnológica en el campo disciplinar que le es propio.
La/El Licenciada/o en Gestión Universitaria es un profesional con capacidades y competencias para desempeñarse en las siguientes actividades: Organizar y ejecutar tareas de administración y gestión de organizaciones universitarias, comprendiendo en forma integral los sistemas y las necesidades de información de las mismas. Asistir a cada área específica en los aspectos técnicos y administrativos pertinentes. Colaborar y participar de la gestión universitaria, planificando y desarrollando su propia tarea de acuerdo a los requerimientos del área específica. Integrar equipos interdisciplinarios para el desarrollo, planificación, ejecución y evaluación de proyectos de mejoramiento del sistema universitario, realizando aportes inherentes a la especificad profesional. Seleccionar herramientas adecuadas a la naturaleza que presentan las problemáticas propias del desempeño profesional. Orientar, Confeccionar, supervisar y/o evaluar planes de formación y capacitación para el personal a su cargo y profesionales de otras áreas y disciplinas en lo referente a la gestión universitaria. Diseñar y ejecutar proyectos de investigación científica y tecnológica en el campo disciplinar de su competencia.

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