Source: http://www.mashistoria.com/sadihuelva/noticias021128.html
Timestamp: 2019-11-17 05:36:12+00:00

Document:
Portada » Noticias » 28/nov/2002
Borrador Entregado por la Consejería el 27 de noviembre de 2002
ORDEN DE DICIEMBRE DE 2002, DE LA CONSEJERÍA DE EDUCACIÓN Y CIENCIA, POR LA QUE SE REGULA EL PROCESO SELECTIVO PARA EL INGRESO EN LOS CUERPOS DE FUNCIONARIOS DOCENTES A QUE SE REFIERE LA LEY ORGANICA 1/1990, DE 3 DE OCTUBRE, DE ORDENACIÓN GENERAL DEL SISTEMA EDUCATIVO PREAMBULO
La Disposición final segunda del Real Decreto 850/1993, de 4 de junio, por el que se regula el ingreso y la adquisición de especialidades en los Cuerpos de Funcionarios Docentes a que se refiere la Ley Orgánica 1/1990, de 3 de octubre, de Ordenación General del Sistema Educativo, establece que las Administraciones educativas podrán desarrollar dicho Real Decreto en el ámbito de sus respectivas competencias.
Criterios de eficacia y oportunidad aconsejan establecer el sistema de selección con carácter general y con vigencia indefinida, al que deberán ajustarse las distintas convocatorias que se vayan realizando de conformidad con las Ofertas de Empleo Público.
En su virtud, en uso de las facultades atribuidas por la legislación vigente, previa negociación con las Organizaciones sindicales de acuerdo con lo establecido en la Ley 9/1987, de 12 de junio, de Organos de representación, determinación de las condiciones de trabajo y participación del personal al servicio de las Administraciones Públicas,
Capítulo I.- Objeto, ámbito de aplicación y sistema de selección
La presente Orden será de aplicación a los procedimientos de ingreso en los Cuerpos de Funcionarios Docentes a que se refiere la Ley Orgánica 1/1990, de 3 de octubre, de Ordenación General del Sistema Educativo.
Artículo 2.- Sistema de Selección
De conformidad con lo establecido en la Disposición adicional novena, apartado 3, de la Ley Orgánica 1/1990, de 3 de octubre, el sistema de ingreso en la Función Pública Docente será el concurso oposición. Existirá además una fase de prácticas que formará parte del proceso selectivo.
Capítulo II.- De la fase de oposición
Sección 1ª. - Disposiciones comunes
Artículo 3.- Temarios
Las pruebas de la fase de oposición guardarán relación con los temarios que, el Ministerio de Educación, Cultura y Deporte, previa consulta a las Comunidades Autónomas establezca para los diferentes cuerpos y especialidades.
Artículo 4.- Carácter eliminatorio de las pruebas
Sección 2ª. - Cuerpo de Maestros.
Artículo 5.- Desarrollo de la fase de oposición
La fase de oposición al Cuerpo de Maestros constará de dos pruebas, una escrita y otra oral.
Artículo 6.- Prueba escrita
Consistirá en el desarrollo de dos temas y en la contestación de un repertorio de preguntas propuesto por la Comisión de Selección o el Tribunal, en su defecto, correspondiente a cada una de la especialidades recogidas en la convocatoria.
El primer tema será elegido por el aspirante de entre dos extraídos al azar por el Tribunal de los correspondientes a la parte A del temario. Este ejercicio puntuará un 50% de la nota de esta prueba.
El segundo tema será extraído al azar por el Tribunal de los correspondientes a la parte B del temario. Este ejercicio puntuará un 20% de la nota de esta prueba.
La última parte de esta primera prueba tendrá carácter práctico y consistirá en un repertorio de veinte preguntas sobre aspectos docentes de las diferentes materias o áreas de la especialidad por la que se concursa, adaptadas al diseño curricular establecido por la Administración educativa para cada uno de los cursos, ciclos o etapas de las diferentes enseñanzas reguladas en la Ley Orgánica 1/1990, de 3 de octubre. Las preguntas plantearán supuestos concretos que se producen en el aula y se valorarán las estrategias de resolución de los mismos que se propongan, correspondientes al nivel del alumnado libremente elegido por el aspirante, salvo que dicho nivel esté especificado en las mismas. De las veinte preguntas propuestas el aspirante contestará cinco, libremente elegidas, sin perjuicio de lo dispuesto en los artículos 7 y 9 para las especialidades de Idioma Extranjero y Música. Este ejercicio puntuará un 30% de la nota de esta prueba, teniendo todas el mismo valor.
La duración de esta primera prueba será de cinco horas, distribuidas en una o varias sesiones.
Artículo 7.- Especialidad de Música
En relación con el apartado de preguntas a que se refiere el artículo anterior, en la especialidad de Música, doce de las veinte preguntas que se formulen estarán dirigidas a evaluar la habilidad instrumental o técnica del aspirante. Éste responderá cinco preguntas, tres de ellas de las doce correspondientes a evaluar dicha habilidad instrumental o técnica.
Artículo 8.- Prueba oral
Esta prueba consistirá en la exposición oral de un tema elegido por el candidato de entre dos extraídos al azar por el mismo, de la parte A del temario de la especialidad. La exposición tendrá dos partes. La primera parte versará sobre aspectos científicos o de contenido del tema. Tendrá una duración máxima de veinte minutos. Puntuará un 30% de la nota de esta prueba.
La segunda parte versará sobre los aspectos didácticos del tema y en ella el opositor deberá hacer referencia a la relación del tema con el diseño curricular establecido por la Administración educativa andaluza. El aspirante elegirá libremente el nivel del alumnado en que se concretarán estos aspectos didácticos. Se incidirá de manera particular en las estrategias de resolución de las dificultades que habitualmente presentan los alumnos y alumnas en relación con la materia. Tendrá una duración máxima de cuarenta minutos. Puntuará un 70% de la nota de esta prueba.
El opositor dispondrá de tres horas para la preparación del tema elegido, pudiendo utilizar en ella, el material que estime oportuno y que deberá aporta el aspirante. Para la exposición del tema se podrá utilizar un guión del mismo, que no excederá de un folio y que se entregará al Tribunal finalizada aquélla.
Artículo 9.- Especialidades de Idioma Extranjero
En relación con el apartado de preguntas a que se refiere el artículo 6, en las especialidades de Idioma Extranjero, se formularán en el idioma correspondiente, inglés o francés, doce de las veinte preguntas que se propongan. El aspirante responderá cinco preguntas, tres de ellas de las doce formuladas en el idioma por el que se opte. En todo caso, las preguntas formuladas en castellano se contestarán en castellano y las formuladas en el idioma de la especialidad se contestarán en el mismo idioma.
La primera parte de la prueba oral, la realizará el aspirante en el idioma correspondiente, a la Especialidad a la que se opte..
Sección 3ª. - Cuerpos de Profesores de Enseñanza Secundaria, Profesores de Escuelas Oficiales de Idiomas, Profesores Técnicos de Formación Profesional, Profesores de Artes Plásticas y Diseño y Maestros de Talleres de Artes Plásticas y Diseño.
Artículo 10.- Desarrollo de la fase de oposición
La fase de oposición al Cuerpo de Cuerpos de Profesores de Enseñanza Secundaria, Profesores de Escuelas Oficiales de Idiomas, Profesores Técnicos de Formación Profesional, Profesores de Artes Plásticas y Diseño y Maestros de Talleres de Artes Plásticas y Diseño constará de dos pruebas, una escrita y otra oral.
Artículo 11.- Prueba escrita
Consistirá en el desarrollo de dos temas y en la contestación de un repertorio de preguntas propuesto por Comisión de Selección o el Tribunal, en su defecto, correspondiente a cada una de la especialidades recogidas en la convocatoria. El primer tema será elegido por el aspirante de entre dos extraídos al azar por el Tribunal de los correspondientes a la parte A del temario. Este ejercicio puntuará un 50% de la nota de esta prueba.
El segundo tema será extraído al azar por el Tribunal de los correspondientes a la parte B del temario. Este ejercicio puntuará un 20% de la nota de esta prueba. La última parte de esta primera prueba tendrá carácter práctico y consistirá en un repertorio de veinte preguntas sobre aspectos docentes de las diferentes materias o áreas de las especialidades por las que se concursa, adaptadas al diseño curricular establecido por la Administración educativa para cada uno de los cursos, ciclos o etapas de las diferentes enseñanzas reguladas en la Ley Orgánica 1/1990, de 3 de octubre. Las preguntas plantearán supuestos concretos que se producen en el aula y se valorarán las estrategias de resolución de los mismos que se propongan, correspondientes al nivel del alumnado libremente elegido por el aspirante, salvo que dicho nivel esté especificado en las mismas. De las veinte preguntas propuestas el aspirante contestará cinco, libremente elegidas, sin perjuicio de lo establecido en el artículo siguiente Este ejercicio puntuará un 30% de la nota de esta prueba.
Artículo 12.- Especialidad de Música
En relación con el repertorio de preguntas a que se refiere el artículo anterior, para el acceso al Cuerpo de Profesores de Enseñanza Secundaria, en la Especialidad de Música, doce de las veinte preguntas que se formulen estarán dirigidas a evaluar la habilidad instrumental o técnica del aspirante. Este elegirá y desarrollará tres de este tipo de entre las cinco que debe responder.
Artículo 13.- Prueba oral
Esta prueba consistirá en la exposición oral de un tema elegido por el candidato de entre dos extraídos al azar por el mismo, de la parte A del temario de la especialidad.
La exposición tendrá dos partes. La primera parte versará sobre aspectos científicos o de contenido del tema. Tendrá una duración máxima de veinte minutos. Puntuará un 30% de la nota de esta prueba. La segunda parte versará sobre los aspectos didácticos del tema y en ella el opositor deberá hacer referencia a la relación del tema con el diseño curricular establecido por la Administración educativa andaluza. El aspirante elegirá libremente el nivel del alumnado en que se concretarán estos aspectos didácticos. Se incidirá de manera particular en las estrategias de resolución de las dificultades que habitualmente presentan los alumnos y alumnas en relación con la materia. Tendrá una duración máxima de cuarenta minutos. Puntuará un 70% de la nota de esta prueba.
El opositor dispondrá de tres horas para la preparación del tema elegido, pudiendo utilizar en ella, el material que estime oportuno y que deberá aporta el aspirante.
Para la exposición del tema se podrá utilizar un guión del mismo, que no excederá de un folio y que se entregará al Tribunal finalizada aquella.
Artículo 14.- Especialidades de Idioma extranjero
Todas las pruebas de las Especialidades de Idioma extranjero en los Cuerpos de Profesores de Enseñanza Secundaria y de Profesores de Escuelas Oficiales de Idiomas se desarrollarán en el idioma correspondiente, excepto la parte B del temario de la prueba escrita.
Sección 4ª. - Acceso al Cuerpo de Profesores de Música y Artes Escénicas
Artículo 15.- Desarrollo de la fase de oposición
La fase de oposición al Cuerpo de Profesores de Música y Artes Escénicas constará de tres pruebas, una escrita, otra de carácter práctico y una tercera oral.
Artículo 16.- Prueba escrita
El primer tema será elegido por el aspirante de entre dos extraídos al azar por el Tribunal de los correspondientes a la parte A del temario (1ª sección). Este ejercicio puntuará un 50% de la nota de esta prueba.
La última parte de esta primera prueba tendrá carácter práctico y consistirá en un repertorio de veinte preguntas sobre aspectos docentes de las diferentes materias o áreas de las especialidades por las que se concursa, adaptadas al diseño curricular establecido por la Administración educativa para cada uno de los cursos, ciclos o etapas de las diferentes enseñanzas reguladas en la Ley Orgánica 1/1990, de 3 de octubre. Las preguntas plantearán supuestos concretos que se producen en el aula y se valorarán las estrategias de resolución de los mismos que se propongan, correspondientes al nivel del alumnado libremente elegido por el aspirante, salvo que dicho nivel esté especificado en las mismas. De las veinte preguntas propuestas el aspirante contestará cinco, libremente elegidas. Este ejercicio puntuará un 30% de la nota de esta prueba.
Artículo 17.- Prueba práctica
Consistirá en una prueba de carácter práctico, diferenciada de la anterior, cuyo objetivo específico será evaluar la habilidad instrumental o técnica del candidato.
Las características de esta prueba serán fijadas en la correspondiente convocatoria de acceso.
Artículo 18.- Prueba oral
La prueba consistirá en una clase impartida por el aspirante en la que deberá mostrar su aptitud pedagógica para transmitir sus conocimientos y dominios técnicos a los alumnos. Para el desarrollo de esta clase, el opositor elegirá un tema de entre dos extraídos al azar de los correspondientes a la parte A del temario (2ª sección). El opositor dispondrá de tres horas para la preparación del tema elegido, pudiendo utilizar en ella, el material que estime oportuno y que deberá aporta el aspirante.
Capítulo III.- De la fase de concurso
Artículo 19.- Valoración de méritos
La valoración de los méritos de los aspirantes que hayan superado la fase de oposición se realizará de acuerdo con el baremo que se recoge en el Anexo de la presente Orden.
Capítulo IV.- De la fase de prácticas
La organización de la fase de prácticas tuteladas, que forma parte del procedimiento selectivo, tendrá por objeto comprobar la aptitud para la docencia de los candidatos seleccionados.
Artículo 21.- Desarrollo y organización
La regulación que se realice de la fase de prácticas, dispondrá un procedimiento específico para aquellos candidatos seleccionados que acrediten haber prestado servicios, al menos, durante un curso escolar en centros públicos dependiente de cualquier Administración Educativa. En todo, en dicho procedimiento no se contemplará la presentación por el aspirante de proyectos de trabajo, memorias o documentos similares.
En lo no contemplado por la presente Orden se estará a lo dispuesto en el Real Decreto 850/1993, de 4 de junio, por el que se regula el ingreso y la adquisición de especialidades en los Cuerpos de Funcionarios Docentes a que se refiere la Ley Orgánica 1/1990, de 3 de octubre, de Ordenación General del Sistema Educativo y en las convocatorias que realice esta Administración Educativa.

References: Real Decreto 
 Real Decreto 

Artículo 2

Artículo 3

Artículo 4

Artículo 5

Artículo 6
 resolución 

Artículo 7

Artículo 8
 resolución 

Artículo 9
 artículo 6

Artículo 10

Artículo 11
 resolución 

Artículo 12

Artículo 13
 resolución 

Artículo 14

Artículo 15

Artículo 16
 resolución 

Artículo 17

Artículo 18

Artículo 19

Artículo 21
 Real Decreto