Source: http://www.cpravilesoccidente.es/2015_06_01_archive.html
Timestamp: 2018-06-21 12:31:42+00:00

Document:
junio 2015 ~ CPR Avilés - Occidente
Calendario escolar 2015-2016 para el concejo de Avilés
martes, junio 30, 2015 Ayto Avilés, calendario
La Consejería de Educación, Cultura y Deporte ha publicado el Calendario Escolar para el curso 2015-2016, establecido en la Resolución de 11 de mayo de 2015 (BOPA de 22 de mayo).
En esta Resolución se consignan los períodos de vacaciones y las fechas lectivas y no lectivas, indicando en el apartado 4 que tendrán la consideración de días no lectivos además de las fiestas de ámbito nacional, las fiestas de la Comunidad Autónoma, y los dos días que correspondan a los establecidos como festivos en el calendario laboral de cada municipio, los siguientes:
8 y 9 de febrero de 2016.
En el supuesto de que una o ambas fiestas locales coincidan con días no lectivos del calendario escolar, los Consejos Escolares de los centros de cada localidad o municipio determinarán, de común acuerdo, el día o días lectivos que los sustituyan. Cuando en un municipio esté constituido el Consejo Escolar Municipal dicho acuerdo podrá ser adoptado en el seno de dicho órgano.
El Ayuntamiento de Avilés ha emitido una nota al respecto, proponiendo como como días no lectivos comunes a todos los centros educativos del municipio de Avilés los días 10 de febrero y 26 de mayo coincidentes con miércoles de ceniza y festividad de la Virgen de la Luz del año 2016.
Estas fechas aún no son definitivas, a la espera de su aprobación por parte del Consejo Escolar Municipal de Avilés, una vez que se produzca su renovación tras las elecciones del pasado mayo.
- Ver Calendario escolar oficial 2015-2016
- Ver web Educastur, días no lectivos de Asturias
- Documento en pdf para descargar
viernes, junio 26, 2015 Ámbito lingüístico, comunidad educativa, fin de curso
Llega el verano y con él las celebraciones, las despedidas, el inicio de nuevas etapas y, sobre todo, la satisfacción de ver que, un año más, todo el trabajo y el tiempo invertidos han merecido la pena y otra generación más de ibienses está lista para proseguir el viaje que les llevará a esos destinos tan deseados en sus sueños.
De eso y de muchas cosas más estuvieron plagados los discursos que se pronunciaron el miércoles 24 de junio en el CPEB Aurelio Menéndez de Ibias, que sabe reconocer como nadie el trabajo, el esfuerzo y la dedicación de todos los miembros de su comunidad. Empezando por su directora, Visitación Blanco Rodríguez, pasando por cada uno de los docentes que configuran su claustro y llegando a todos los alumnos y alumnas -y a sus familias- que a lo largo de su recorrido académico por el centro comparten mucho más que clases y tareas escolares.
Visto desde los ojos del visitante, la comunidad educativa de Ibias da la impresión de una gran familia. Desde dentro, suponemos que ese sentimiento aumenta de proporción y se convierte en algo difícil de expresar con palabras.
Antonio Masip, en un momento de su discurso
El acto de cierre de curso del pasado jueves contó con la presencia de un invitado muy especial, Antonio Masip Hidalgo, alcalde de Oviedo en los años 80 y más recientemente diputado del Parlamento Europeo, que nunca se resiste a acudir a Ibias, departir durante unas horas con sus gentes y comprobar de primera mano que Ibias se mueve, dando veracidad y, sobre todo, vida al eslogan que da nombre a uno de sus proyectos educativos de mayor solera.
Masip quiso destacar otro proyecto muy emblemático, Ibias, Lenguas y Culturas, que ha conseguido acercar a este rincón del suroccidente asturiano los elementos esenciales que configuran la vida de los pueblos de los cinco continentes, corroborando una vez que Ibias es un hervidero de actividad, fuente de creatividad y tolerancia y, ante todo, un "ejemplo de imaginación y resistencia contra el medio".
Con este "cierre temporal", ponemos un punto y seguido a la labor y el compromiso con la formación de este centro, porque no dudamos que volverán a la carga en septiembre llenos de energía y nuevos proyectos. Y, por supuesto, seguiremos apoyándolos desde aquí. Pero ahora...¡toca descansar!
martes, junio 23, 2015 Ámbito lingüístico, Aprendizaje basado en proyectos, comunidad educativa, contrato programa, fin de curso
Un viaje en globo por el mundo que ha durado todo un curso escolar y en el que, al igual que el año pasado en que arrancó su Contrato-Programa, toda la comunidad educativa ha tenido una parte importante de protagonismo y una oportunidad de oro que han sabido aprovechar al máximo para aprender y crecer juntos.
Mucho, muchísimo trabajo a pie de aula, que ha provocado significativos cambios metodológicos y organizativos en el centro, grandísimas dosis de coordinación del profesorado, verdadero esfuerzo por integrar las competencias en el currículo de todas las áreas y materias, afán por formarse de manera permanente, todo ello presidido por un entusiasmo y una atmósfera de trabajo absolutamente envidiables.
Con estos mimbres el éxito estaba asegurado, y un año más la comunidad educativa del CPEB de Cerredo ha demostrado que esas mejoras plasmadas en el papel pueden hacerse realidad arrimando el hombro y asumiendo el reto de viajar juntos.
Este curso, tal vez a modo de metáfora, han elegido subirse a un globo, surcar los cielos de los cinco continentes, alimentar su espíritu curioso y aprender de su riqueza y diversidad, como muestran los trabajos realizados por el alumnado. Para ello, os invitamos a visitar el blog de su proyecto Un viaje en globo por el mundo. Os sorprenderá la cantidad de horas de aula que han invertido en el mismo pero, sobre todo, quedaréis, como nosotros, encantados con los resultados.
El pasado viernes 19 de junio quisimos compartir con todos ellos, una vez más, su broche final de curso y disfrutamos, también como de costumbre, de la exposición de sus trabajos, de sus actuaciones, de la entrega de diplomas al alumnado que ha finalizado las diferentes etapas... y nos emocionamos especialmente con esos chavales y chavalas de 4º de ESO que sienten el centro como parte importantísima de sus biografías y que se enfrentan con ilusión, pero también con cierta incertidumbre, a una nueva etapa que, de seguir las cosas como hasta ahora, les llevará a abandonar su querido entorno y emprender un nuevo "viaje". ¡Mucha suerte a ellos y al profesorado al que el próximo curso le tenga deparados otros destinos! Desde luego, llevan sus maletas bien repletas de valiosas experiencias.
CPEB de Cerredo by Slidely Photo Gallery
martes, junio 23, 2015 Ámbito lingüístico, Biblioteca Escolar, Exposiciones, proyectos documentales integrados
Desde hace una semana, y hasta el próximo 26 de junio, puede visitarse en la Casa de Cultura de Boal una exposición que recoge el trabajo realizado por el Grupo de Biblioteca de Secundaria y Bachillerato del CPEB Carlos Bousoño. Una completa muestra en torno al eje temático de La Escritura, que refleja lo mucho y bien que se ha trabajado en las aulas del centro y el magnífico esfuerzo que se ha hecho desde el equipo a la hora de documentarlo, visibilizarlo y compartirlo con la comunidad.
Rincón reservado a la
redacción de un relato colaborativo
En el blog de la biblioteca podéis seguir al detalle las distintas actuaciones llevadas a cabo a lo largo de estos dos intensos cursos y, sobre todo, descubrir lo mucho que han aprendido los alumnos y alumnas de Secundaria y Bachillerato y lo bien que han sabido reflejarlo en sus producciones.
Os dejamos algunas imágenes de esta exposición y aprovechamos para felicitar al Grupo de Trabajo y a su coordinadora por la ilusión y el esfuerzo invertidos. Sin duda, han merecido la pena.
Vista panorámica de la exposición
Proyecto Documental Integrado CPEB Carlos Bousoño by Slidely Photo Gallery
Curso de formación inicial para direcciones escolares
martes, junio 16, 2015 Actividades formativas, convocatorias, Curso, direcciones escolares
Se ha abierto el plazo de inscripción para el curso de formación inicial de direcciones escolares. Esta actividad es de ámbito regional y está dirigida preferentemente a Directoras y Directores de nueva incorporación comprendidos en la Disposición transitoria única, apartado 3, del Real Decreto 894/2014, de 17 de octubre (BOE de 7 de noviembre de 2014).
Curso de gestión económica de centros docentes no universitarios (GECE)
martes, junio 16, 2015 convocatorias, Curso, direcciones escolares, Gestión económica
Hasta el próximo día 24 de junio está abierto el plazo para la inscripción en el curso: "Gestión económica de centros docentes no universitarios: GECE". Este curso, destinado a las personas que asumen, por primera vez, las funciones de secretario o secretaria en los equipos directivos de los centros docentes, se desarrollará paralelamente en los cuatro Centros del Profesorado y de Recursos. En el caso de no existir matricula suficiente en alguna de las sedes, se ofrecerá la posibilidad de realizarlo en otro CPR.
lunes, junio 15, 2015 ambito FP, Cocina de vanguardia, Innovación, nutrición
El pasado lunes 8 de junio finalizaba el curso "Cocina al vacío y molecular" en el restaurante "Al son del indiano", donde se realizó dicho curso práctico, dirigido al profesorado de la Especialidad Cocina y Pastelería, perteneciente a la Familia Profesional de Hostelería y Turismo. Este curso fue impartido por Luis Rubio Quintana, cocinero de dicho restaurante. El curso, de 20 horas de duración, ha sido eminentemente práctico, centrándose en la cocina al vacío y molecular. En alguna de las sesiones hemos podido apreciar la "magia" que se puede llevar a cabo en la cocina moderna, cuando se dominan las técnicas culinarias necesarias y sobre todo, se profundiza en el conocimiento físico-químico de las materias primas. Así, con el adecuado uso de los elementos necesarios, podremos ver cómo se realizan esferificaciones de mozzarella, de melón o incluso de coca-cola. Asimismo, con un adecuado uso de la física (control del estado de las sustancias, la temperatura y la humedad) hemos podido ver, y experimentar, tras las ilustrativas demostraciones de Luis, cómo se puede elaborar "aire", o cómo se puede introducir una cereza dentro de una colada de caramelo. Todo esto, y mucho más, formó parte de algunas de las innovaciones culinarias que se han podido aprender y practicar en este curso.
Desde el Centro del Profesorado y de Recursos Avilés-Occidente apostamos por la innovación en la enseñanza de la Formación Profesional y este curso da buena fe de ello. Felicitamos al proferoado de los centros que han participado (IES de Pravia, CIFP de Hostelería y Turismo y al IES Valle de Aller) y al ponente, Luis Rubio Quintana, tanto por su gran destreza técnica y didáctica, como por su disposición a la realización del curso en las excelentes instalaciones del restaurante "Al son del indiano".
Nos parece importante que formaciones como esta se produzcan en los cursos venideros, pudiendo favorecer que la transmisión del conocimiento llegue a buen puerto en su última escala: las aulas y talleres.
Las imágenes reseñadas a continuación son una pequeña muestra de lo que en este curso se pudo ver.
Gracias a todos y ...
... ¡que aproveche!
Conceptos teóricos necesarios
Máquina para hacer el vacío
Evaluando el estado de una esferificación de mozarella
Haciendo "aire"
Calentando el cuchillo, para cortar la base de caramelo
Consiguiendo "hacer magia"
Lista de admisión para Programa de Formación para el Profesorado de Automoción: Cursos FORTECO
jueves, junio 11, 2015 Formación Profesional, FORTECO
Se publicará a partir del día 8 de febrero de 2016 [Admisión].
Programa de Formación para el Profesorado de Automoción
Fruto del Convenio de colaboración entre la Consejería de Educación, Cultura y Deporte y la empresa Robert Bosch España S.A (coordinadora general del Proyecto FORTECO de la Industria de la Automoción, Importadores e Industria Auxiliar) se continua con el desarrollo del programa de formación continua para el profesorado de automoción con el objetivo de favorecer e impulsar la transmisión de conocimientos e informaciones necesarias para situar al profesorado de formación profesional al nivel que exige el actual estado de la tecnología.
Este programa de formación se concreta este curso escolar con el desarrollo de las siguientes acciones formativas:
5.4.1 Neumático de turismo, camioneta y 4x4 (Michelín).
5.4.3 Geometría y alineación de turismos (Michelín).
Los cursos se desarrollarán en Tres Cantos (Madrid) asumiendo el Centro del Profesorado y de Recursos de Avilés-Occidente los gastos de desplazamiento, alojamiento y manutención (el profesorado deberá gestionarlo por su cuenta y justificarlo documentalmente), comprometiéndose las personas seleccionadas a difundir los conocimientos adquiridos entre el resto del profesorado de la Familia Profesional participando como ponente en los cursos, seminarios o grupos de trabajo organizados en el marco del Plan Regional de Formación Permanente del Profesorado 2016 - 2017.
Puede acceder a la información completa sobre los cursos en el siguiente enlace: [ Información cursos Michelín ]
Profesorado funcionario de carrera de la familia profesional de Transporte y Mantenimiento de Vehículos, con destino definitivo o en expectativa de destino.
Profesorado destinatario que no hubiera realizado el mismo curso FORTECO en la convocatoria anterior.
Profesorado destinatario que no hubiera realizado algún otro curso FORTECO en la convocatoria anterior.
Profesorado destinatario que imparta módulos formativos asociados al contenido del curso solicitado.
Mayor antigüedad en el cuerpo.
Resto de criterios establecidos en el apartado 4 del Plan regional de formación permanente del profesorado. (Resolución 18 de diciembre de 2015. BOPA de 21/01/2016).
La inscripción se realizará a través de un formulario al que se accederá desde la siguiente dirección electrónica [ Formulario de inscripción ].
Plazo de inscripción: Desde el 1 de febrero hasta el 5 de febrero de 2016, ambos inclusive.
La lista de admisión publicada el día 8 de febrero de 2016.
Compromisos del profesorado seleccionado
El profesorado seleccionado deberá asumir los siguientes compromisos:
Gestionar el correspondiente permiso ante la Dirección de su centro docente y el desplazamiento y alojamiento hasta el lugar de realización, una vez seleccionado. La concesión o no del permiso de asistencia deberá comunicarse al CPR al menos 10 días antes del inicio de la actividad.
Justificar documentalmente la asistencia a la formación y los gastos derivados del transporte, alojamiento y estancia, previamente a su abono por parte del CPR.
Poner a disposición de los Centros de Profesorado y Recursos el material didáctico generado en el desarrollo del curso de formación para el que he sido seleccionado.
Difundir los conocimientos adquiridos entre el resto del profesorado de la Familia Profesional participando como ponente de los cursos dentro del Plan de Formación del Profesorado, de seminarios o de grupos de trabajo, cuando así sea requerido por el Servicio de Formación Profesorado.
Generar material didáctico partiendo de la formación y documentación recibida durante el desarrollo del curso del cual he sido designado como asistente.
Proyecto "En pie de guerra ¿Periodista o escritor?"
lunes, junio 08, 2015 Ámbito lingüístico, Aprendizaje Cooperativo, colaboración intercentros, Desarrollo competencia lingüística, escritura creativa
Ayer aparecía ampliamente reseñado en el Blog de El País Escuelas en Red, parte del trabajo desarrollado en el marco de este interesante proyecto, capitaneado por el Grupo de Trabajo Intercentros Rutas literarias.
De los miembros de este equipo, de su dilatada y reconocida andadura, del planteamiento y planificación de su trabajo y de los resultados cosechados a través de las producciones de sus alumnas y alumnos, da buena cuenta el siguiente artículo, que adelanta ya una segunda parte, así que seguiremos pendientes.
Hablamos de evaluación en el IES Elisa y Luis Villamil
viernes, junio 05, 2015 contrato programa, desarrollo de competencias, estrategias de evaluación, evaluación por competencias, Metodologías activas, técnicas e instrumentos de evaluación
De evaluación... y de desarrollo de competencias, de metodologías activas, de programación, de currículo, de trabajo de aula... En definitiva, de cuestiones estrechamente ligadas a la tarea docente y sobre las que el claustro del IES Elisa y Luis Villamil de Vegadeo cuenta ya con un dilatado recorrido de reflexión, puesta en común y aplicación de medidas consensuadas.
Infografía-resumen de
Desde el CPR de Avilés-Occidente les acompañamos ayer en uno de esos habituales altos destinados a compartir ideas, percepciones, prácticas -también indecisiones y reservas- en ese constante afán de avanzar juntos hacia destinos comunes, solo alcanzables desde el diálogo, la coordinación y la negociación.
Con estas consignas han conseguido llegar ya a muchas conclusiones y acuerdos de centro, que se han materializado, entre otras cosas, en una apuesta decidida por incorporar el enfoque competencial a la práctica de aula y a la evaluación. Para ello, han consensuado una serie de indicadores estratégicos de competencia como referentes de evaluación del grado de adquisición de competencias de su alumnado, muy útiles a su vez para establecer medidas de intervención dirigidas a la mejora de los aprendizajes y al éxito escolar de todo el alumnado.
Con el fin de ayudarles a seleccionar y diseñar instrumentos de evaluación adecuados para registrar de manera sistemática evidencias del progreso del alumnado en todos los aspectos recogidos en su plan estratégico de evaluación de las competencias, les preparamos la siguiente propuesta.
Fueron muchas y muy sustanciosas las reflexiones compartidas a lo largo de la sesión. Nos quedamos con una que nos gusta especialmente: evaluamos para aprender y aprendemos constantemente. Gracias al profesorado de Vegadeo por permitirnos aprender de su experiencia.
Jornada de Experiencias Innovadoras con Relatos Digitales. Proyecto CINEMA
El Centro de Profesorado y Recursos Avilés-Occidente, en colaboración con la Universidad de Oviedo, se complace en invitarles a las Jornadas de Experiencias Innovadoras con Relatos Digitales. Proyecto CINEMA.
CINEMA: Creatividad Infantil, Educación y Medios Audiovisuales, es un proyecto de innovación centrado en la realización y elaboración de narraciones digitales de diverso tipo para potenciar el desarrollo de la creatividad y la adquisición de competencias narrativas digitales, junto a otras de índole socio-emocional en el alumnado de infantil y primaria.
Desde el CPR de Avilés-Occidente, se organiza una sesión de difusión, que se centrará en la presentación de los relatos digitales elaborados por el alumnado de infantil y primaria de seis centros educativos del medio rural, en el presente curso 2014/2015. Estos se han elaborado en el marco del proyecto coordinado por el Grupo de Investigación TECNA: Tecnología y Aprendizaje de la Universidad de Oviedo.
Los centros que han participado en este Proyecto, son los siguientes:
CP El Cotayo.
CP Valdepares.
CRA de Villayón.
CP Padre Nicolás Albuerne.
CP Ramón de Campoamor.
CP Virgen de Alba.
La sesión se celebrará el martes 9 de junio, en horario de 17:00 a 20:00 horas en el Centro de Profesores y Recursos del CPR Avilés-Occidente. Se trata de una sesión abierta, a la que podrán asistir todas las personas que se encuentren interesadas. En el siguiente enlace, puede acceder al Programa.
jueves, junio 04, 2015 Ciencia, Feria
Entrar en un pabellón repleto de stands donde la experimentación y las demostraciones empíricas son el hilo conductor y el alumnado el protagonista en el desarrollo del razonamiento de cada experimento llevado a cabo es poco menos que adentrarse en un teatro de ciencia "ficción". El conocimiento fluye bidireccionalmente entre actores y público, una buena forma y un buen método, no muy alejado de los nuevos enfoques de aprendizaje, que día a día se incorporan como metodología en la enseñanza de los centros educativos, donde el alumnado es el protagonista de su propio aprendizaje.
Durante el itinerario programado pude disfrutar aprendiendo y recordando conocimientos que forman parte de lo cotidiano; el movimiento pendular, las constelaciones, el trabajo científico con ratones de indias (Cavia Porcellus), la presencia del almidón en los alimentos y así sucesivamente hasta un largo etcétera de 40 experimentos presentados por los departamentos de Biología, Geología, Orientación, Mantenimiento Electromecánico, Tecnología y Matemáticas del IES Galileo Galilei, el Colegio Santo Domingo de Navia y el CP Darío Freán Barreira de Jarrio (Coaña).
II Feria de la Ciencia (IES Galileo Galileo) by Slidely Photo Gallery
Sólo cabe felicitar a este grupo de trabajo intercentro y animarles a seguir embarcados en esta iniciativa hasta que la dicotomía Ciencia y Feria formen un único elemento.
Formación en Aplicaciones SAGE (ContaPlus, NominaPlus y FacturaPlus)
jueves, junio 04, 2015 actualización científica, Formación Profesional
Entre los días 27 de mayo y 3 de junio se desarrolló un curso de actualización en el uso didáctico de las aplicaciones ContaPlus, FacturaPlus y NominaPlus, todas ellas de la empresa SAGE. Dicho software de gestión, uno de los más utilizados en el sector, se centra en parte de los contenidos curriculares de los Ciclos Formativos de FP Gestión Administrativa (ADG-201) y Administración y Finanzas (ADG-301), pertenecientes a la Familia Profesional ADMINISTRACIÓN Y GESTIÓN. El curso, realizado en el IES Concejo de Tineo contó con la presencia del profesorado que imparte dichos estudios en la zona suroccidental (el IES Cangas del Narcea y el mencionado centro).
Este curso se fundamenta en la implantación de los nuevos ciclos LOE, con actualizaciones curriculares en diferentes módulos, en este caso referidos a la gestión contable, comercial y laboral. Las ponencias han corrido a cargo de Marta Menéndez Huerta (ATC Gijón), que ha mostrado a lo largo de las 20 horas las diferentes herramientas y modos de desarrollo y uso de las aplicaciones SAGE. Por su parte, la empresa SAGE ha participado activamente en la formación, dotando al profesorado participante de la tutorización online a lo largo de dos meses, para poder afianzar el dominio de dichas aplicaciones y finalizar la transferencia del conocimiento, con la docencia en el aula.
Desde el CPR Avilés-Occidente agradecemos a SAGE la aportación de esta formación, a Marta su eficiencia y buena disposición para con el profesorado-alumnado y sobre todo al profesorado que participó. La valoración del profesorado ha sido muy positiva y es de desear que se continúe en este proceso de mejora y actualización en la formación que finalmente ha de llegar al aula. En las siguientes imágenes se puede apreciar algunos momentos de la realización del curso.
miércoles, junio 03, 2015 contrato programa, formación de acompañamiento, gestionar el cambio, grupos inteligentes, jornada de cierre, planes de mejora
Ayer, martes 2 de junio, tuvo lugar la jornada de cierre de la formación de acompañamiento de los centros participantes en Contrato-Programa en el presente curso. Una jornada en la que el profesorado asistente tuvo la ocasión de evidenciar y valorar el trabajo desarrollado en cada una de sus distintas fases.
En ello, justamente, emplearon la primera parte de la sesión. Por un lado, los centros de la fase 1 y 2, que compartieron espacio y experiencias en el Salón de Actos del CPR Avilés-Occidente, siguieron las consignas de Fernando Trujillo, quien propuso completar un particular pasaporte como prueba de ese viaje apasionante al que aún le quedan varias escalas. A su vez, Trujillo invitó a los y las asistentes a evaluar el trabajo realizado y a "soñar" con lo que está por venir de ahora en adelante a través de una pregunta incompleta: ¿qué pasaría si...?
Los centros de la fase 2 mostraron con entusiasmo y orgullo a los de la fase 1 -recién iniciados en esta andadura- lo trabajado en sus proyectos y recibieron sus comentarios -mayormente felicitaciones- con agradecimiento y deseando servir de inspiración para el trabajo que en breve les espera a sus compañeros y compañeras, que este curso se han centrado en realizar un autodiagnóstico de necesidades a partir de las cuales tejerán sus planes de mejora. Para ellos, el viaje apasionante acaba de empezar, encontrándose en ese primer estadio en que los deseos se convierten en un potente motor que se pone en marcha para generar cambios.
Fernando Trujillo dando las últimas instrucciones
a los centros de fase 1 y 2. Una invitación en toda regla a
compartir el trabajo y aprender juntos.
Simultáneamente, los centros de la fase 4 y sus tutores -centros que finalizaron el curso pasado su Contrato-Programa- se reunían en la Sala de Usos Múltiples para valorar el trabajo del año y compartir reflexiones y propuestas acerca de cómo dar continuidad y rentabilizar todo lo aprendido a lo largo de su paso por el programa. También ellos tuvieron ocasión, una vez terminada su tarea, de descubrir y disfrutar de los proyectos que se mostraban en el Salón.
Compartiendo reflexiones, animados por
Pedro Uruñuela, uno de los acompañantes
de esta fase
Una muestra de los proyectos realizados
Ismael Palacios Noriega, director del EOEP Torrelavega, fue el encargado de abrir la segunda parte de la sesión, con una ponencia sobre La gestión de grupos: grupos inteligentes y emocionalmente inteligentes, en la que analizó las dificultades que enfrentan los centros a la hora de generar sinergias y vencer situaciones enquistadas de falta de objetivos y compromisos comunes.
Ismael insistió en que "no hace falta que estemos de acuerdo en todo. Necesitamos aprovechar la diversidad. Estar de acuerdo en todo empobrece al grupo", y señaló que gran parte de las situaciones frustrantes que se dan en los centros y en sus líderes tienen que ver con un problema de estrategia, cuya solución pasa por huir de lo que él denomina "grupos tontos" y afianzar la formación de "grupos inteligentes y emocionalmente inteligentes".
Siguiendo a Carme Timoneda, uno de sus dos manantiales junto a Fernando Cembranos en esto de la gestión de los grupos y las personas, Palacios afirmó que todas las dificultades proceden de "humos de origen emocional", de ahí la importancia de que los grupos respondan a características muy concretas, que resumimos a continuación.
Ejemplos de estructuras no deseables
Para que funcionen óptimamente, los grupos deben:
- Compartir percepciones.
- Hacer propuestas comunes.
- Ponerse de acuerdo en la metodología a emplear.
- Cooperar entre sí.
- Aceptar un compromiso.
- Contar con un líder que asume que lo es.
- Resolver los desacuerdos en discusiones abiertas.
- Aprender progresivamente a trabajar en equipo.
Ismael concluyó su intervención demostrando cómo es posible "conectar cerebros" y generar ideas valiosas utilizando técnicas muy sencillas y sobrias, incluso cuando el número de personas o la disposición de la sala no son del todo favorables. Y lo consiguió pidiendo al público que pensase y escribiese en tres minutos propuestas para conseguir que los equipos impulsores logren las deseadas sinergias que propicien el verdadero cambio y las mejoras reales en sus receptivos centros. El resultado: un montón de aportaciones que difícilmente surgirían con un planteamiento distinto.
Rosa Ana Fernández Victorero,
aportando las últimas conclusiones
en el acto de clausura
Para finalizar la jornada, Rosa Ana Fernández Victorero, Jefa del Servicio de Alumnado, Participación y Orientación Educativa, dirigió unas palabras de agradecimiento y ánimo a los centros y a sus formadores acompañantes por lo logrado hasta ahora, invitándoles a su vez a marcarse nuevas metas que les sigan ayudando a crecer.
José Antonio Coto García puso el
broche final con sus canciones,
que fueron coreadas por buena
parte del público
El punto y aparte lo puso José Antonio Coto García, secretario del CP La Carriona-Miranda y miembro del Grupo de Animación Musical Escolar (GAME), con varias canciones que evocaban el camino y el cambio, pura esencia del Contrato-Programa.
Instantáneas de algunas de las entrevistas -bajo el paraguas del Contrato-Programa- y de los trabajos
Sesión sobre "Resolución de conflictos" en el IES Concejo de Tineo
lunes, junio 01, 2015 Convivencia, educación para la Igualdad, Resolución de conflictos, Secundaria
Continuando con la formación sobre convivencia, en el IES Concejo de Tineo se ha llevado a cabo una sesión el 27 de mayo, centrada en la resolución de conflictos en el aula. Dicha sesión ha corrido a cargo de Consuelo Rosales (PTSC) y Yolanda Rodríguez (Orientadora).En esta última sesión se han tratado temas relacionados con los elementos obstaculizadores de la convivencia en un centro educativo, así como las características disruptivas del alumnado y las posibles causas que pueden provocar indisciplina en el aula. Junto a esto se han proporcionado diferentes estrategias que permitan prevenir conflictos futuros y resolver eficazmente aquellos que se han presentado, considerando cada situación problemática como una ocasión para aprender a gestionar la clase y como un ejercicio práctico en el que los alumnos aprendan a construir un clima de convivencia respetuoso y favorable al trabajo escolar. Finalmente se ha presentado el proyecto elaborado para la implantación y puesta en marcha del aula de convivencia en el centro.
Dado lo interesante de la formación y el interés mostrado por el profesorado asistente, esperemos que el próximo curso se puedan recoger los frutos en un Aula de Convivencia eficaz, coeducativa y respetuosa.
lunes, junio 01, 2015 Ambito científico-técnico, Ciencia Viva, consumo, nutrición, salud
El pasado miércoles 27 de mayo finalizó el curso Ciencia Viva en Avilés con la ponencia "Los alimentos funcionales". Fue impartida por Sonia González Solares, profesora de Fisiología en el departamento de Biología Funcional de la Universidad de Oviedo.
El término alimento funcional surge en Japón en la década de los ochenta cuando las autoridades sanitarias se percataron de que para controlar los gastos globales en salud era necesario desarrollar alimentos que mejoraran la calidad de vida de la población, cubriendo ciertas 'defiicencias pandémicas'.
Por lo tanto podemos entender que son alimentos que ejercen un efecto beneficioso para el organismo además del nutricional. Pueden ser alimentos naturales, alimentos a los que se les ha agregado o quitado algún elemento, se ha alterado alguno de sus componentes,...Los alimentos funcionales tienen que ser alimentos a diferencia de los nutraceúticos, que se presentan en matriz no alimentaria.
Después de estas aclaraciones, Sonia pasó a hablarnos de distintos alimentos como el tomate, el brócoli, el ajo, el te o las zanahorias que tienen componentes preventivos para distintas enfermedades.
Y nos dejó muy claro que es la dosis o proporción lo que tiene efecto sobre la salud. E insistió en que no hay alimentos buenos ni malos.
Además de los alimentos naturales ahora nos encontramos en el mercado con alimentos sin gluten, con Omega-3, con jalea real... no existiendo todavía pruebas científicas de que esta última mejore en algo nuestra salud.
La dificultad la entraña el valorar cómo contribuyen los alimentos funcionales al bienestar de una persona sana. .
También nos habló sobre los beneficios, ya demostrados, de la leche materna ya que contiene todos los nutrientes que el bebé necesita: IgAs, lactoferrina, lisozima, probióticos,...
Después Sonia nos presentó varios alimentos "sin" que podemos encontrar en el mercado. Hay que leer bien las etiquetas porque nos podemos encontrar con casos en los que el producto "light" o "sin" no se diferencia tanto del "normal". Y finalizó con la frase de Superratón:
"Eso es todo amiguitos y no olviden supervitaminarse y mineralizaaaarsee!
Muchas gracias tanto a las personas que han dado las ponencias como a las que han asistido al curso por hacer que la Ciencia cobre vida.
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