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Timestamp: 2016-09-30 20:27:48+00:00

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Real Decreto 980/2015, de 30 de octubre, por el que se establece el t�tulo de T�cnico Deportivo en Baloncesto y se fijan su curr�culo b�sico y los requisitos de acceso, y se modifica el Real Decreto 669/2013, de 6 de septiembre, por el que se establece el t�tulo de T�cnico Deportivo en Atletismo y se fijan sus ense�anzas m�nimas y los requisitos de acceso.
Publicado en BOE n�m. 282 de 25 de Noviembre de 2015
Vigente desde 26/Noviembre/2015
Identificaci�n del t�tulo y organizaci�n de las ense�anzas
�Identificaci�n del t�tulo de T�cnico Deportivo en Baloncesto
�Organizaci�n de las ense�anzas conducentes al t�tulo de T�cnico Deportivo en Baloncesto
�Especializaciones del t�tulo de T�cnico Deportivo en Baloncesto
�Perfil profesional de los ciclos de grado medio en baloncesto
�Competencia general del ciclo inicial de grado medio en baloncesto
�Competencias profesionales, personales y sociales del ciclo inicial de grado medio en baloncesto
�Relaci�n de cualificaciones y unidades de competencia del Cat�logo Nacional de Cualificaciones Profesionales en el ciclo inicial de grado medio en baloncesto
�Entorno profesional, laboral y deportivo del ciclo inicial de grado medio en baloncesto
�Competencia general del ciclo final de grado medio en baloncesto
�Competencias profesionales, personales y sociales propias del sistema deportivo del ciclo final de grado medio en baloncesto
�Entorno profesional, laboral y deportivo del ciclo final de grado medio en baloncesto
Estructura de las ense�anzas de cada uno de los ciclos de ense�anza deportiva conducentes al t�tulo de T�cnico Deportivo en Baloncesto
�Estructura de los ciclos inicial y final de grado medio de baloncesto
�Ratio profesor/alumno
�Determinaci�n del curr�culo
�Espacios y equipamientos deportivos
�Requisitos generales de acceso a los ciclos inicial y final de grado medio en baloncesto
�Requisitos de acceso al ciclo inicial de grado medio en baloncesto para personas sin el t�tulo de Graduado en Educaci�n Secundaria Obligatoria
�Requisito de acceso espec�fico al ciclo inicial de grado medio en baloncesto
�Efectos y vigencia de la prueba de acceso car�cter espec�fico
�Exenci�n de la superaci�n de la prueba de car�cter espec�fico a los deportistas de alto nivel o y alto rendimiento
�Requisitos de acceso de personas que acrediten discapacidades
�Composici�n y perfil del tribunal de la prueba de car�cter espec�fico
�Funciones del tribunal evaluador de la prueba de car�cter espec�fico
�Requisitos de titulaci�n del profesorado en centros p�blicos
�Los requisitos de titulaci�n del profesorado en centros privados y de titularidad p�blica de Administraciones distintas a la educativa
Vinculaci�n a otros estudios
�Convalidaci�n de estas ense�anzas
�Exenci�n del m�dulo de formaci�n pr�ctica
�Oferta a distancia de los m�dulos de ense�anza deportiva del presente t�tulo
�Clave identificativa de los certificados de superaci�n del ciclo inicial
�Titulaciones equivalentes
�Referencias gen�ricas
�Acceso al ciclo inicial de grado medio
�Aplicabilidad de otras normas
�Modificaci�n del Real Decreto 669/2013, de 6 de septiembre, por el que se establece el t�tulo de T�cnico Deportivo en Atletismo y se fijan sus ense�anzas m�nimas y los requisitos de acceso
�Autorizaci�n para el desarrollo
.�Distribuci�n horaria del curr�culo b�sico
.�Objetivos generales y m�dulos de ense�anza deportiva del ciclo inicial de grado medio en baloncesto
.�Objetivos generales y m�dulos de ense�anza deportiva del ciclo final de grado medio en baloncesto
.�Ratio profesor/alumno
.�Acceso m�dulo formaci�n pr�ctica
.�Espacios y equipamientos m�nimos del ciclo inicial
.�Espacios y equipamientos del ciclo final
.�Prueba RAE-BCBC101, de car�cter espec�fico para el acceso a las ense�anzas de ciclo inicial de grado medio en baloncesto
.�Requisitos de titulaci�n del profesorado de los m�dulos del bloque com�n de los ciclos inicial y final de grado medio, en centros p�blicos de la Administraci�n educativa
.�Requisitos de titulaci�n del profesorado de los m�dulos del bloque espec�fico de los ciclos inicial y final de grado medio, en centros p�blicos de la Administraci�n educativa
.�Condici�n de Profesor especialista en centros p�blicos de la Administraci�n educativa acreditaci�n de experiencia docente, o actividad en el �mbito deportivo y laboral
.�Los requisitos de titulaci�n del profesorado en centros privados y de titularidad p�blica de administraciones distintas de la educativa
.�Correspondencia de los m�dulos de ense�anza deportiva con las unidades de competencia para su acreditaci�n
.�Correspondencia de las unidades de competencia acreditadas con los m�dulos de ense�anza deportiva para su convalidaci�n
.�Convalidaciones entre m�dulos de ense�anza deportiva establecidos al amparo de la Ley Org�nica 1/1990 y los m�dulos de ense�anza deportiva del bloque espec�fico del t�cnico deportivo en baloncesto
.�Exenci�n total o parcial del m�dulo de formaci�n pr�ctica de los ciclos inicial y final
.�Formaci�n a distancia
BOE 24 Marzo 2016. Correcci�n de errores RD 980/2015 de 30 Oct. (establece el t�tulo de T�cnico Deportivo en Baloncesto y se fijan su curr�culo b�sico y los requisitos de acceso) R.D. 980/2015, 30 octubre, rectificado por Correcci�n de errores (�B.O.E.� 24 marzo 2016). La Ley 10/1990, de 15 de octubre, del Deporte, encomend� al Gobierno la regulaci�n de las ense�anzas de los t�cnicos deportivos seg�n las exigencias marcadas por los distintos niveles educativos.
La Ley Org�nica 2/2006, de 3 de mayo, de Educaci�n, dispone en su art�culo 64.5 que el Gobierno, previa consulta a las comunidades aut�nomas, establecer� las titulaciones correspondientes a los estudios de ense�anzas deportivas, los aspectos b�sicos del curr�culo y los requisitos m�nimos de los centros.
La Ley Org�nica 5/2002, de 19 de junio, de las Cualificaciones y de la Formaci�n Profesional, establece el Sistema Nacional de Cualificaciones y Formaci�n Profesional como marco de las acciones formativas dirigidas a responder a las demandas del sector productivo. Algunas modalidades de las ense�anzas deportivas tienen caracter�sticas que permiten relacionarlas con el concepto gen�rico de formaci�n profesional, sin que por ello se deba renunciar a su condici�n de oferta espec�fica dirigida al sistema deportivo y diferenciada de la oferta que, dentro de la formaci�n profesional del sistema educativo, realiza la familia profesional de Actividades F�sicas y Deportivas para el resto del sector. Por ello, la citada Ley Org�nica 2/2006, de 3 de mayo, de Educaci�n, establece la posibilidad de que las ense�anzas deportivas se refieran al Cat�logo Nacional de Cualificaciones Profesionales.
Este marco normativo hace necesario que ahora el Gobierno, previa consulta a las comunidades aut�nomas, actualice el t�tulo de T�cnico Deportivo en baloncesto establecido al amparo de la Ley Org�nica 1/1990, de 3 de octubre, de Ordenaci�n General del Sistema Educativo, y que formar� parte del Cat�logo de las ense�anzas deportivas del sistema educativo, y estableciendo sus curr�culos b�sicos y aquellos otros aspectos de la ordenaci�n acad�mica que, sin perjuicio de las competencias atribuidas a las Administraciones educativas en esta materia, constituyan los aspectos b�sicos del curr�culo que aseguren una formaci�n com�n y garanticen la validez de los t�tulos, de acuerdo con la Ley Org�nica 2/2006, de 3 de mayo, de Educaci�n, modificada por la Ley Org�nica 8/2013, de 9 de diciembre, para la mejora de la calidad educativa.
El Real Decreto 1363/2007, de 24 de octubre, ha establecido la ordenaci�n general de las ense�anzas deportivas de r�gimen especial, y define en el art�culo 4 la estructura de las ense�anzas deportivas.
Por otra parte, en su art�culo 6 concreta el perfil profesional de dichos t�tulos, que incluir� la competencia general, las competencias profesionales, personales y sociales, las cualificaciones y, en su caso, las unidades de competencia del Cat�logo Nacional de Cualificaciones Profesionales incluidas en los t�tulos, con el fin de lograr que, en efecto, los t�tulos de ense�anzas deportivas respondan a las necesidades demandadas por el sistema productivo y a los valores personales y sociales para ejercer una ciudadan�a democr�tica.
A estos efectos procede determinar para cada t�tulo su identificaci�n, su perfil profesional, el entorno profesional, las ense�anzas de los ciclos de ense�anzas deportivas, la correspondencia de los m�dulos de ense�anzas deportivas con las unidades de competencia para su acreditaci�n, convalidaci�n o exenci�n, la acreditaci�n de m�dulos debida a la experiencia docente y los par�metros b�sicos de contexto formativo para cada m�dulo de ense�anza deportiva (espacios, equipamientos necesarios, las titulaciones y especialidades del profesorado). Asimismo, en cada t�tulo tambi�n se determinar�n los requisitos espec�ficos de acceso, siendo propio de estos t�tulos la identificaci�n de la carga lectiva que se acredita a trav�s de estos requisitos, la vinculaci�n con otros estudios, las convalidaciones, exenciones y equivalencias.
El marcado car�cter t�cnico de estas ense�anzas, definidas por la peculiaridad de sus procedimientos, materiales, equipos y pr�cticas espec�ficas de cada modalidad, hace necesario un desarrollo que garantice un m�nimo com�n denominador, claro y orientador, a trav�s de una norma reglamentaria.
El presente real decreto se dicta en desarrollo del Real Decreto 1363/2007, de 24 de octubre, por el que se establece la ordenaci�n general de las ense�anzas deportivas de r�gimen especial, y establece y regula, en los aspectos y elementos b�sicos antes indicados, el t�tulo de T�cnico Deportivo en Baloncesto.
A trav�s de este reglamento se adapta al �mbito de las ense�anzas deportivas en baloncesto las previsiones del Real Decreto Legislativo 1/2013, de 29 de noviembre, por el que se aprueba el Texto Refundido de la Ley General de derechos de las personas con discapacidad y de su inclusi�n social, ya contenidas en el citado Real Decreto 1363/2007, de 24 de octubre, y desarrolla en este �mbito las previsiones de la Ley Org�nica 3/2007, de 22 de marzo, para la igualdad efectiva de mujeres y hombres.
Finalmente se incorpora una disposici�n adicional por la que se modifica el Real Decreto 669/2013, de 6 de septiembre, por el que se establece el t�tulo de T�cnico Deportivo en Atletismo y se fijan sus ense�anzas m�nimas y los requisitos de acceso, dando una nueva redacci�n a su disposici�n adicional cuarta. �Titulaciones equivalentes�, para establecer la equiparaci�n de los efectos profesionales y acad�micos entre el certificado de superaci�n del primer nivel establecido en el RD 254/2004, de 13 de febrero y el ciclo inicial de grado medio en atletismo regulado en el Real Decreto 669/2013, de 6 de septiembre.
En el proceso de elaboraci�n de este real decreto han sido consultadas las comunidades aut�nomas en el seno de las Conferencia Sectorial de Educaci�n, ha emitido dictamen el Consejo Escolar del Estado, y ha informado el Ministerio de Hacienda y Administraciones P�blicas.
En su virtud, a propuesta del Ministro de Educaci�n, Cultura y Deporte y previa deliberaci�n del Consejo de Ministros en su reuni�n del d�a 30 de octubre de 2015,
CAP�TULO IObjeto
Objeto 1. El objeto del presente real decreto es el establecimiento del t�tulo de T�cnico Deportivo en Baloncesto, con car�cter oficial y validez en todo el territorio nacional, as� como de su correspondiente curr�culo b�sico.
2. Lo dispuesto en este real decreto sustituye a la regulaci�n del t�tulo de T�cnico Deportivo en Baloncesto contenida en el Real Decreto 234/2005, de 4 de marzo, por el que se establecen los t�tulos de T�cnico Deportivo y T�cnico Deportivo Superior en Baloncesto, se aprueban las correspondientes ense�anzas comunes y se regulan las pruebas de acceso a estas ense�anzas.
3. De conformidad con lo establecido en el Real Decreto 1363/2007, de 24 de octubre, por el que se establece la ordenaci�n general de las ense�anzas deportivas de r�gimen especial, los elementos recogidos en el presente real decreto no constituyen una regulaci�n del ejercicio de profesi�n titulada alguna.
CAP�TULO IIIdentificaci�n del t�tulo y organizaci�n de las ense�anzas
Identificaci�n del t�tulo de T�cnico Deportivo en Baloncesto El t�tulo de T�cnico Deportivo en Baloncesto queda identificado por los siguientes elementos:
a) Denominaci�n: Baloncesto.
b) Nivel: Ense�anzas Deportivas de Grado Medio.
c) Duraci�n: 1005 horas.
d) Referente Internacional: CINE-3 (Clasificaci�n Internacional Normalizada de Educaci�n).
Organizaci�n de las ense�anzas conducentes al t�tulo de T�cnico Deportivo en Baloncesto Las ense�anzas conducentes al T�tulo de T�cnico Deportivo en Baloncesto se organizan en dos ciclos:
a) Ciclo inicial de grado medio en baloncesto, teniendo una duraci�n de 430 horas.
b) Ciclo final de grado medio en baloncesto, teniendo una duraci�n de 575 horas.
Especializaciones del t�tulo de T�cnico Deportivo en Baloncesto 1. El t�tulo de T�cnico Deportivo en Baloncesto tendr� como especializaciones:
a) Baloncesto escolar.
c) Baloncesto en silla de ruedas.
d) Baloncesto 3x3 en la etapa de tecnificaci�n.
2. El Ministerio de Educaci�n, Cultura y Deporte, a propuesta del Consejo Superior de Deportes y previa consulta de los �rganos competentes en materia de deportes de las Comunidades Aut�nomas y de la Federaci�n Espa�ola de Baloncesto establecer� los objetivos, contenidos y criterios de evaluaci�n de estas especializaciones.
CAP�TULO IIIPerfil profesional y entorno profesional, personal y laboral deportivo de los ciclos
Perfil profesional de los ciclos de grado medio en baloncesto El perfil profesional del ciclo inicial y final de grado medio en baloncesto queda determinado por su competencia general, sus competencias profesionales, personales y sociales, por la relaci�n de cualificaciones y en su caso, unidades de competencia del Cat�logo Nacional de Cualificaciones Profesionales incluidas en el t�tulo y el entorno profesional, laboral y deportivo.
Competencia general del ciclo inicial de grado medio en baloncesto La competencia general del ciclo inicial de grado medio en baloncesto consiste en dinamizar, instruir y concretar la iniciaci�n deportiva de baloncesto; acompa�ar, animar, dirigir, organizar y tutelar a los deportistas durante su participaci�n en actividades, competiciones y eventos propios de estas etapas; y todo ello conforme a las directrices establecidas en el modelo de formaci�n de referencia, en condiciones adecuadas de seguridad y con un aceptable nivel de calidad que permita la satisfacci�n de los deportistas en la actividad.
Competencias profesionales, personales y sociales del ciclo inicial de grado medio en baloncesto Las competencias profesionales, personales y sociales del ciclo inicial de grado medio en Baloncesto son las que se relacionan a continuaci�n:
a) Identificar las habilidades t�cnicas ofensivas y defensivas, las situaciones t�cticas propias y las principales normas del reglamento utilizadas en las etapas iniciales del baloncesto, con el nivel suficiente para el desarrollo de las tareas propias de la iniciaci�n deportiva.
b) Atender al deportista, inform�ndole de las caracter�sticas de la actividad, recabando informaci�n sobre sus motivaciones e intereses, y estimul�ndole hacia la pr�ctica del baloncesto.
c) Valorar las habilidades t�cnicas y la capacidad de juego en las etapas iniciales de los deportistas con el objeto de mejorar su nivel, incorpor�ndolos a un grupo y tomar las medidas de correcci�n adecuadas.
d) Concretar la sesi�n de entrenamiento para las etapas iniciales en baloncesto, de acuerdo con la programaci�n de referencia, adecu�ndose a las caracter�sticas de los participantes y del grupo, as� como a las condiciones espaciales y materiales existentes, teniendo en cuenta la transmisi�n de valores de pr�ctica saludable, de respeto y cuidado del propio cuerpo.
e) Dinamizar y dirigir la sesi�n de entrenamiento en etapas de iniciaci�n al baloncesto, mostrando los fundamentos del baloncesto, utilizando un lenguaje espec�fico elemental adecuado y adaptado a los deportistas, solucionando las dificultades que surjan, consiguiendo una participaci�n motriz m�xima conforme a los objetivos propuestos para la sesi�n, y dentro de las normas de seguridad requeridas.
f) Controlar la seguridad de la pr�ctica de los jugadores de baloncesto en las etapas iniciales, supervisando previamente las instalaciones y medios a utilizar, vigil�ndolas durante la pr�ctica.
g) Asistir como primer interviniente en caso de accidente o situaci�n de emergencia, requiriendo la ayuda profesional en caso de duda o necesario.
h) Acompa�ar y dirigir a los deportistas en las competiciones y otras actividades de etapas iniciales en baloncesto, eligiendo los modelos t�cticos m�s adecuados y proporcionando una experiencia motivante, segura, y que induzca a la repetici�n.
i) Dirigir y coordinar a los deportistas, gestionando las propias emociones y las relaciones que se dan en competiciones de las etapas iniciales, aplicando las estrategias adecuadas, transmitiendo y siendo ejemplo de los valores �ticos vinculados al juego limpio y al respeto hacia los dem�s y al reglamento, reforzando la responsabilidad individual y el esfuerzo personal.
j) Colaborar e intervenir en la dinamizaci�n, organizaci�n, gesti�n y arbitraje de competiciones y eventos propios del baloncesto l�dico con el objeto de captar, adherir y fidelizar al deportista.
k) Participar en equipos de trabajo t�cnico, aceptando el trabajo colaborativo y estando dispuesto a aprender de los dem�s.
l) Valorar el desarrollo de la sesi�n de aprendizaje y de las competiciones en las etapas iniciales, a partir de la observaci�n del juego y de los jugadores utilizando recursos tecnol�gicos y herramientas de recogida de la informaci�n.
m) Asumir la responsabilidad de ser t�cnico deportivo en las etapas iniciales, formando personas adem�s de jugadores, entendiendo la dimensi�n l�dica que tiene el baloncesto y potenciando los mejores valores del deporte colectivo.
n) Poseer el esp�ritu de mejora e inter�s constante, siendo activo en la formaci�n permanente, en el esfuerzo personal, en la innovaci�n en el �mbito de su labor como t�cnico deportivo, potenciando el aprender a aprender.
Relaci�n de cualificaciones y unidades de competencia del Cat�logo Nacional de Cualificaciones Profesionales en el ciclo inicial de grado medio en baloncesto El ciclo inicial de grado medio en baloncesto incluye la unidad de competencia UC0272_2_R: Asistir como primer interviniente en caso de accidente o situaci�n de emergencia, del Cat�logo Nacional de Cualificaciones Profesionales.
Entorno profesional, laboral y deportivo del ciclo inicial de grado medio en baloncesto 1. Este profesional desarrolla su actividad profesional tanto en el �mbito p�blico, ya sea la Administraci�n General del Estado, las Administraciones Auton�micas o Locales, como en entidades de car�cter privado, ya sean grandes, medianas o peque�as empresas, en patronatos deportivos, entidades deportivas municipales, federaciones y clubes deportivos y sociales, escuelas de baloncesto, centros de iniciaci�n deportiva, centros educativos, empresas de servicios deportivos, campus de baloncesto, etc. que ofrezcan actividades deportivo-recreativas de descubrimiento e iniciaci�n o tecnificaci�n al baloncesto.
2. Se ubica en los sectores del deporte, el ocio, y tiempo libre y el turismo.
3. Las ocupaciones y puestos de trabajo m�s relevantes para estos profesionales son las siguientes:
a) Entrenador de nivel 1 de Baloncesto.
b) Monitor de escuelas de baloncesto.
4. El desarrollo de estas ocupaciones y puestos de trabajo en el �mbito p�blico se realizar� de acuerdo a los principios y requisitos de acceso al empleo p�blico previstos en la normativa vigente.
Competencia general del ciclo final de grado medio en baloncesto La competencia general del ciclo final de grado medio en baloncesto consiste en confeccionar, adaptar, dinamizar y dirigir el entrenamiento en la etapa de tecnificaci�n deportiva de baloncesto; coordinar, acompa�ar y tutelar a los deportistas durante su participaci�n en actividades, competiciones y eventos propios de este nivel; gestionar los recursos materiales necesarios y las actividades de los t�cnicos a su cargo; organizar actividades, competiciones y eventos de este o inferior nivel; todo ello conforme a las directrices establecidas en la programaci�n de referencia, en condiciones de seguridad y con un nivel alto de calidad que permita la satisfacci�n de los deportistas participantes en la actividad.
Competencias profesionales, personales y sociales propias del sistema deportivo del ciclo final de grado medio en baloncesto Las competencias profesionales, personales y sociales del ciclo final de grado medio en baloncesto son las que se relacionan a continuaci�n:
a) Valorar y agrupar al deportista en funci�n de sus habilidades t�cnicas, f�sicas, psicol�gicas, t�cticas, capacidad de juego y competitividad, para adaptar la programaci�n de referencia de tecnificaci�n en baloncesto, y mantener la motivaci�n reforzando el inter�s por la pr�ctica.
b) Adaptar y concretar ciclos, programas espec�ficos de tecnificaci�n y sesiones de entrenamiento de baloncesto eficaces y eficientes, de acuerdo con la programaci�n de referencia, adecu�ndose a las caracter�sticas de los participantes, del grupo, y la competici�n en la que participan, as� como a las condiciones espaciales y materiales existentes.
c) Dise�ar programas de ense�anza de baloncesto, de acuerdo con los objetivos de las etapas posteriores, teniendo en cuenta la transmisi�n de valores propios de este deporte, de pr�ctica saludable, de respeto y cuidado del propio cuerpo.
d) Dinamizar y dirigir la sesi�n de entrenamiento en la etapa de tecnificaci�n en baloncesto, utilizando las estrategias metodol�gicas adecuadas, solucionando las dificultades que surjan, detectando y corrigiendo errores, y logrando una implicaci�n �ptima del deportista en esta etapa.
e) Dirigir al equipo en el partido, analizando la aplicaci�n del reglamento, seleccionando t�cticas y estrategias adecuadas a la etapa de tecnificaci�n y a la situaci�n competitiva, para mejorar el rendimiento individual y colectivo.
f) Dirigir a los jugadores del equipo, manteniendo el autocontrol emocional en situaciones de competici�n, controlando las relaciones del equipo, demostrando liderazgo y potenciando el juego limpio, el respeto a uno mismo y a los dem�s, al reglamento y a quienes velan por �l.
g) Organizar eventos propios de la iniciaci�n deportiva, y colaborar e intervenir en la gesti�n de competiciones y eventos propios de la tecnificaci�n en baloncesto, con el objeto de captar, adherir y fidelizar al deportista en la pr�ctica de este deporte.
h) Gestionar la direcci�n deportiva en la etapa de tecnificaci�n, coordinando a otros t�cnicos encargados de la iniciaci�n deportiva, supervisando, asesorando y colaborando en su programaci�n, organizando los recursos materiales y humanos. Todo ello con el fin de dinamizar y favorecer las relaciones de los equipos t�cnicos, participando del trabajo colaborativo.
i) Valorar el desarrollo de los ciclos de entrenamiento y de los resultados obtenidos, recogiendo y procesando la informaci�n necesaria para contrastar el proceso de evoluci�n y tecnificaci�n deportiva, permitiendo, el ajuste y mejora permanente del proceso de entrenamiento.
j) Analizar y valorar desde la observaci�n (�scouting�), los componentes t�cticos del juego colectivo en la etapa de tecnificaci�n, utilizando los recursos tecnol�gicos espec�ficos para la mejora del desempe�o del t�cnico, de los jugadores y del equipo.
k) Transmitir valores del deporte colectivo, los derechos y deberes, implic�ndose en el desarrollo del deportista como jugador y como persona.
l) Demostrar el esp�ritu de mejora e inter�s constante por la formaci�n a lo largo de la vida, en el esfuerzo personal y en la innovaci�n en el �mbito de su labor como t�cnico deportivo, en el desarrollo de sus capacidades y logro de sus competencias.
Entorno profesional, laboral y deportivo del ciclo final de grado medio en baloncesto 1. Este profesional desarrolla su actividad profesional tanto en el �mbito p�blico, ya sea la Administraci�n General del Estado, las administraciones auton�micas o locales, como en entidades de car�cter privado, ya sean grandes, medianas o peque�as empresas, en patronatos deportivos, entidades deportivas municipales, federaciones, centros de tecnificaci�n, clubes deportivos y sociales, centros educativos, empresas de servicios deportivos, campus de baloncesto, que ofrezcan actividades deportivo-recreativas de tecnificaci�n en baloncesto.
3. Las ocupaciones y puestos de trabajo m�s relevantes son las siguientes:
a) Entrenador de nivel 2 de baloncesto.
b) Director t�cnico de club de base.
c) Coordinador de escuelas de baloncesto.
CAP�TULO IVEstructura de las ense�anzas de cada uno de los ciclos de ense�anza deportiva conducentes al t�tulo de T�cnico Deportivo en Baloncesto
Estructura de los ciclos inicial y final de grado medio de baloncesto 1. Los ciclos desarrollados en el presente real decreto se estructuran en m�dulos, agrupados en bloque com�n y bloque espec�fico.
2. Los m�dulos de ense�anza deportiva del ciclo inicial de grado medio de baloncesto son los que a continuaci�n se relacionan:
a) M�dulos del bloque com�n:MED-C101 Bases del comportamiento deportivo.
MED-C103 Actividad f�sica adaptada y discapacidad.
MED-C104 Organizaci�n deportiva.
b) M�dulos del bloque espec�fico:MED-BCBC102 Formaci�n del jugador en etapas iniciales.
MED-BCBC103 Direcci�n de equipos en etapas iniciales.
MED-BCBC104 Ense�anza del baloncesto.
MED-BCBC105 T�ctica de ataque y defensa en etapas iniciales.
MED-BCBC106 Formaci�n pr�ctica.
3. Los m�dulos de ense�anza deportiva del ciclo final de grado medio de baloncesto son los que a continuaci�n se relacionan:
a) M�dulos del bloque com�n:MED-C201 Bases del aprendizaje deportivo.
MED-C203 Deporte adaptado y discapacidad.
MED-C204 Organizaci�n y legislaci�n deportiva.
MED-C205 G�nero y deporte.
b) M�dulos del bloque espec�fico:MED-BCBC201 Formaci�n del jugador en la etapa de tecnificaci�n.
MED-BCBC202 Direcci�n de equipos en la etapa de tecnificaci�n.
MED-BCBC204 T�ctica de ataque y defensa en la etapa de tecnificaci�n.
MED-BCBC205 Iniciaci�n en baloncesto en silla de ruedas.
MED-BCBC206 Formaci�n pr�ctica.
4. La distribuci�n horaria del curr�culo b�sico de los ciclos desarrollados en el presente real decreto de baloncesto se establece en el anexo I.
5. Los objetivos generales y los m�dulos ense�anza deportiva de los ciclos inicial y final de grado medio en baloncesto quedan desarrollados en los anexos II y III del presente real decreto.
Ratio profesor/alumno Para impartir los m�dulos del bloque com�n y los contenidos relacionados con los resultados de aprendizaje de car�cter conceptual de los m�dulos del bloque espec�fico, de los ciclos inicial y final de grado medio en baloncesto, la relaci�n profesor/alumno ser� de 1/30. Para impartir los contenidos relacionados con los resultados de aprendizaje de car�cter procedimental de los m�dulos del bloque espec�fico de los ciclos inicial y final de grado medio en baloncesto, la relaci�n profesor/alumno ser� la recogida en el anexo IV.
M�dulo de formaci�n pr�ctica Para iniciar los m�dulos de formaci�n pr�ctica de los ciclos inicial y final de grado medio en baloncesto, ser� necesario haber superado con anterioridad los m�dulos comunes y espec�ficos de ense�anza deportiva que se establecen en el anexo V de este real decreto.
Determinaci�n del curr�culo Las Administraciones educativas establecer�n los curr�culos correspondientes respetando lo establecido en este real decreto y de acuerdo con lo dispuesto en el art�culo 16 del Real Decreto 1363/2007, de 24 de octubre, por el que se establece la ordenaci�n general de las ense�anzas deportivas de r�gimen especial.
Espacios y equipamientos deportivos Los espacios y equipamientos m�nimos necesarios para el desarrollo de las ense�anzas de los ciclos de grado medio en baloncesto son los establecidos en los anexos VI-A y VI-B de este real decreto.
CAP�TULO VAcceso a cada uno de los ciclos
Requisitos generales de acceso a los ciclos inicial y final de grado medio en baloncesto 1. Para acceder al ciclo inicial de grado medio en baloncesto ser� necesario tener el t�tulo de Graduado en Educaci�n Secundaria Obligatoria en la opci�n de ense�anzas aplicadas o en la de ense�anza acad�micas o equivalente a efectos de acceso.
2. Para acceder al ciclo final de grado medio en baloncesto ser� necesario acreditar tener superado el ciclo inicial de grado medio en baloncesto.
Requisitos de acceso al ciclo inicial de grado medio en baloncesto para personas sin el t�tulo de Graduado en Educaci�n Secundaria Obligatoria Se podr� acceder a las ense�anzas del ciclo inicial de grado medio en baloncesto sin el t�tulo de Graduado en Educaci�n Secundaria Obligatoria, siempre que el aspirante re�na los otros requisitos de car�cter espec�fico que se establecen en el presente real decreto, cumpla las condiciones de edad y supere la prueba establecida en el art�culo 31.1.a) del Real Decreto 1363/2007, de 24 de octubre.
Requisito de acceso espec�fico al ciclo inicial de grado medio en baloncesto 1. Para acceder al ciclo inicial de grado medio en baloncesto ser� necesario superar la prueba de car�cter espec�fico que se establece en el ANEXO VII o acreditar el m�rito deportivo de haber competido durante al menos una temporada en cualquier categor�a de competici�n federativa desde la categor�a infantil hasta categor�a absoluta.
2. Tanto la prueba de car�cter espec�fico del ciclo inicial RAE-BCBC101 como el m�rito deportivo, acreditan la competencia profesional de: �Identificar las habilidades t�cnicas ofensivas y defensivas, las situaciones t�cticas propias y las principales normas del reglamento utilizadas en las etapas iniciales del baloncesto, con el nivel suficiente para el desarrollo de las tareas propias de la iniciaci�n deportiva�, recogida en el art�culo 7 del presente real decreto, y que en el t�tulo se les asigna una carga horaria de formaci�n de 105 horas sobre la duraci�n total del ciclo inicial de grado medio en baloncesto.
3. La Federaci�n Espa�ola de Baloncesto emitir� el correspondiente certificado que acredite la posesi�n del m�rito deportivo establecido en el presente real decreto.
4. Para la superaci�n de la prueba de car�cter espec�fico ser� necesaria la evaluaci�n positiva en la totalidad de los criterios de evaluaci�n descritos en las mismas.
Efectos y vigencia de la prueba de acceso car�cter espec�fico 1. La superaci�n de la prueba de car�cter espec�fico, que se establece para el acceso al ciclo inicial de grado medio en baloncesto, tendr� efectos en todo el territorio nacional.
2. La superaci�n de la prueba de car�cter espec�fico, que se establece en el anexo VII, tendr�n una vigencia de 18 meses, contados a partir de la fecha de su finalizaci�n.
Exenci�n de la superaci�n de la prueba de car�cter espec�fico a los deportistas de alto nivel o y alto rendimiento Estar�n exentos de superar la prueba de car�cter espec�fico que se establece o de acreditar el m�rito deportivo para tener acceso al ciclo inicial de grado medio en baloncesto aquellos deportistas que acrediten:
a. La condici�n de deportista de alto nivel en las condiciones que establece el Real Decreto, 971/2007, de 13 de julio, sobre deportista de alto nivel y alto rendimiento para la modalidad o especialidad deportiva de baloncesto.
b. La calificaci�n de deportista de alto rendimiento o equivalente en la modalidad de baloncesto, establecida por las Comunidades Aut�nomas de acuerdo con su normativa.
c. Haber sido seleccionado por la Federaci�n Espa�ola de baloncesto para representar a Espa�a, dentro de los dos �ltimos a�os, en al menos una competici�n oficial internacional de categor�a absoluta, en la modalidad correspondiente. Se entender� como �competici�n oficial�: los Campeonatos de Europa o del Mundo en baloncesto.
Requisitos de acceso de personas que acrediten discapacidades Las personas con discapacidad podr�n acceder a las ense�anzas de estos ciclos conforme a la disposici�n adicional tercera del Real Decreto 1363/2007, de 24 de octubre, siendo obligaci�n de las administraciones competentes llevar a cabo los ajustes razonables para que este acceso no comporte restricciones injustificadas contrarias al principio de igualdad de oportunidades.
Composici�n y perfil del tribunal de la prueba de car�cter espec�fico 1. El tribunal evaluador de la prueba de car�cter espec�fico ser� nombrado por el �rgano competente de la Comunidad Aut�noma y deber� estar formado por un m�nimo de tres evaluadores.
2. Los evaluadores de las pruebas de car�cter espec�fico deber�n acreditar, al menos, la titulaci�n de T�cnico Deportivo Superior en Baloncesto.
Funciones del tribunal evaluador de la prueba de car�cter espec�fico 1. El tribunal de la prueba de car�cter espec�fico tendr�, entre otras, las siguientes funciones:
a) La organizaci�n de la prueba de car�cter espec�fico con arreglo a lo especificado en el Anexo VII.
b) Garantizar el correcto desarrollo de las pruebas de car�cter espec�fico, comprobando que los objetivos, los contenidos y la evaluaci�n de los ejercicios que componen las pruebas se atienen a lo establecido en la descripci�n de las mismas.
c) Los evaluadores realizar�n la valoraci�n de las actuaciones de los aspirantes de conformidad con lo establecido en los criterios de evaluaci�n de los resultados de aprendizaje de la prueba de car�cter espec�fico.
d) La evaluaci�n final de los aspirantes.
2. El tribunal, como �rgano colegiado, se regir� por lo establecido en el T�tulo II, Capitulo II de la Ley 30/1992, de 26 de noviembre, de R�gimen Jur�dico de las Administraciones P�blicas y del Procedimiento Administrativo Com�n.
3. En el caso de que alguno de los aspirantes acredite alg�n tipo de discapacidad, el tribunal actuar� de acuerdo con lo dispuesto en la Disposici�n adicional tercera del RD 1363/2007, de 24 de octubre.
CAP�TULO VIProfesorado
Requisitos de titulaci�n del profesorado en centros p�blicos Los requisitos de titulaci�n del profesorado en centros p�blicos se determinar�n en funci�n del bloque de ense�anza deportiva en que hayan de impartir la docencia:
1. La docencia en centros p�blicos de los m�dulos del bloque com�n que constituyen las ense�anzas deportivas de los ciclos desarrollados en el presente real decreto corresponde al profesorado de las especialidades de los cuerpos de funcionarios docentes, seg�n lo establecido en el anexo VIII de este real decreto.
2. La docencia en centros p�blicos de los m�dulos del bloque espec�fico que constituyen las ense�anzas deportivas de los ciclos desarrollados en el presente real decreto, est� especificada en el anexo IX-A, y corresponde a:
a) Profesores de la especialidad de Educaci�n F�sica de los cuerpos de catedr�ticos y de profesores de ense�anza secundaria, que posean el t�tulo de T�cnico Deportivo Superior en Baloncesto.
b) Profesores especialistas que posean el t�tulo de T�cnico Deportivo Superior en Baloncesto, o aquellos no titulados que acrediten la experiencia en el �mbito laboral y deportivo, o la experiencia docente, detallada en el anexo IX-B.
3. Las Administraciones educativas podr�n autorizar la docencia de los m�dulos del bloque espec�fico atribuidos al profesor especialista, a los miembros de los cuerpos de catedr�ticos y profesores de ense�anza secundaria con la especialidad de Educaci�n F�sica, cuando carezcan del t�tulo de T�cnico Deportivo Superior en Baloncesto, siempre que posean la formaci�n dise�ada al efecto o reconocida por dichas Administraciones educativas, o la experiencia laboral o deportiva o la experiencia docente, detallada en el anexo IX-B.
Los requisitos de titulaci�n del profesorado en centros privados y de titularidad p�blica de Administraciones distintas a la educativa Las titulaciones requeridas para la impartici�n de los m�dulos tanto del bloque com�n, como del bloque espec�fico que forman los ciclos desarrollados en el presente real decreto, para el profesorado de los centros de titularidad privada o de titularidad p�blica de otras administraciones distintas de las educativas, se concretan en el anexo X del presente real decreto.
CAP�TULO VIIVinculaci�n a otros estudios
Acceso a otros estudios El t�tulo de T�cnico Deportivo en Baloncesto permitir� el acceso directo a todas las modalidades de bachillerato.
Convalidaci�n de estas ense�anzas 1. El Ministerio de Educaci�n, Cultura y Deporte, establecer� las convalidaciones que proceda otorgar del bloque com�n de las ense�anzas reguladas en el presente real decreto, a aquellos que acrediten estudios o el t�tulo de:
a) Licenciado en Ciencias de la Actividad F�sica y el Deporte, regulado por el Real Decreto 1670/1993, de 24 de septiembre; por el que se establece el t�tulo universitario oficial de Licenciado en Ciencias de la Actividad F�sica y del Deporte y las directrices generales propias de los planes de estudios conducente a la obtenci�n del mismo.
b) Diplomado en Educaci�n F�sica y Licenciado en Educaci�n F�sica, regulados por el Real Decreto 790/1981, de 24 de abril, sobre Institutos Nacionales de Educaci�n F�sica y las ense�anzas que imparten.
c) Maestro Especialista en Educaci�n F�sica, regulado por el Real Decreto 1440/1991, de 30 de agosto, por el que se establece el t�tulo universitario, oficial de Maestro, en sus diversas especialidades y las directrices generales propias de los planes de estudios conducentes a su obtenci�n.
d) T�cnico Superior en Animaci�n de Actividades F�sicas y Deportivas, regulado por el Real Decreto 2048/1995, de 22 de diciembre por el que se establece el t�tulo de Formaci�n Profesional de T�cnico superior en Animaci�n de Actividades F�sicas y Deportivas y las correspondientes ense�anzas m�nimas.
e) T�cnico en Conducci�n de Actividades F�sico-Deportivas en el Medio Natural regulado por el Real Decreto 2049/1995, de 22 de diciembre por el que se establece el t�tulo de T�cnico en Conducci�n de Actividades F�sico-Deportivas en el Medio Natural y las correspondientes ense�anzas m�nimas.
f) Graduado regulado en la ordenaci�n de la ense�anza universitaria oficial establecida en el Real Decreto 1393/2007, de 29 de octubre, por el que se establece la ordenaci�n de las ense�anzas universitarias oficiales que acrediten la obtenci�n de las competencias adecuadas.
h) Los t�tulos establecidos al amparo del Real Decreto 1913/1997, de 19 de diciembre por el que se configuran como ense�anzas de r�gimen especial las conducentes a la obtenci�n de titulaciones de t�cnicos deportivos, se aprueban las directrices generales de los t�tulos y de las correspondientes ense�anzas m�nimas.
2. La correspondencia de los m�dulos de ense�anza deportiva que forman parte del presente t�tulo con las unidades de competencia para su acreditaci�n, queda determinada en el anexo XI-A.
3. La correspondencia de las unidades de competencia con los m�dulos de ense�anza deportiva que forman el presente t�tulo para su convalidaci�n o exenci�n queda determinada en el anexo XI-B.
4. Las convalidaciones de m�dulos de ense�anza deportiva de los t�tulos establecidos al amparo de la Ley Org�nica 1/1990, de 3 de octubre, de Ordenaci�n General del Sistema Educativo, con los m�dulos de ense�anza deportiva del bloque espec�fico del t�tulo de T�cnico Deportivo en Baloncesto se establecen en el anexo XII.
5. Ser�n objeto de convalidaci�n los m�dulos comunes y espec�ficos de ense�anza deportiva con la misma denominaci�n y c�digo.
6. La superaci�n de la totalidad de los m�dulos del bloque com�n del primer o segundo nivel, en cualquiera de las modalidades o especialidades deportivas de los t�tulos establecidos al amparo de la Ley Org�nica 1/1990, de 3 de octubre, de Ordenaci�n General del Sistema Educativo, se convalidar� por la totalidad de los m�dulos del bloque com�n del correspondiente ciclo inicial o final de ense�anza deportiva en baloncesto. La superaci�n de la totalidad de los m�dulos del bloque com�n de los ciclos inicial o final del t�tulo de T�cnico Deportivo en Baloncesto, se convalidar� por la totalidad de los m�dulos del bloque com�n, del correspondiente nivel, de los t�tulos establecidos al amparo de la Ley Org�nica 1/1990, de 3 de octubre, de Ordenaci�n General del Sistema Educativo.
Exenci�n del m�dulo de formaci�n pr�ctica Podr� ser objeto de exenci�n total o parcial el m�dulo de formaci�n pr�ctica de los ciclos desarrollados en el presente real decreto, en funci�n de su correspondencia con la experiencia en el �mbito deportivo o laboral, detallado en el anexo XIII.
Referencia del t�tulo en el marco europeo Una vez establecido el marco nacional de cualificaciones, de acuerdo con las recomendaciones europeas, se determinar� el nivel correspondiente de estas titulaciones en el marco nacional y su equivalente europeo.
Oferta a distancia de los m�dulos de ense�anza deportiva del presente t�tulo Los m�dulos de ense�anza deportiva que se establecen en el anexo XIV, podr�n ofertarse a distancia, siempre que se garantice que el alumno puede conseguir los resultados de aprendizaje de los mismos, de acuerdo con lo dispuesto en el presente real decreto. Para ello, las Administraciones educativas, en el �mbito de sus respectivas competencias, adoptar�n las medidas que estimen necesarias y dictar�n las instrucciones precisas.
Clave identificativa de los certificados de superaci�n del ciclo inicial La clave identificativa de los certificados oficiales acreditativos de la superaci�n del ciclo inicial de grado medio en baloncesto a la que hace referencia el art�culo 15.4 del Real Decreto 1363/2007, de 24 de octubre, incluir�:
a) Certificaci�n acad�mica oficial: CA.
b) D�gito de la Comunidad Aut�noma: De acuerdo con lo establecido en el anexo IV de la Orden ECD/454/2002, de 22 de febrero, por la que se establecen los elementos b�sicos de los informes de evaluaci�n de las ense�anzas conducentes a la obtenci�n de titulaciones de t�cnicos deportivos reguladas por el Real Decreto 1913/1997, de 19 de diciembre, as� como los requisitos formales derivados del proceso de evaluaci�n que son necesarios para garantizar la movilidad de los alumnos.
c) D�gitos de modalidad deportiva: BCBC.
Titulaciones equivalentes 1. El t�tulo de T�cnico Deportivo en Baloncesto, establecido en el Real Decreto 234/2005, de 4 de marzo, por el que se establecen los t�tulos de T�cnico Deportivo y T�cnico Deportivo Superior en Baloncesto, se aprueban las correspondiente ense�anzas comunes y se regulan las pruebas de acceso a estas ense�anzas, tendr� los mismos efectos profesionales y acad�micos que el t�tulo de T�cnico Deportivo en Baloncesto establecido en el presente real decreto.
2. El certificado de superaci�n del primer nivel establecido en el Real Decreto 234/2005, de 4 de marzo, tendr� los mismos efectos profesionales y acad�micos que el ciclo inicial de grado medio en baloncesto regulado en el presente real decreto.
Referencias gen�ricas Todas las referencias al alumnado, profesorado y a titulaciones para las que en este real decreto se utiliza la forma del masculino gen�rico deben entenderse aplicables indistintamente a mujeres y a hombres.
Acceso al ciclo inicial de grado medio 1. Durante los tres cursos acad�micos siguientes al de implantaci�n del presente real decreto, estar�n exentos de la realizaci�n de prueba de car�cter espec�fico o de acreditar el m�rito deportivo, establecidos en el art�culo 20, aquellos que acrediten su experiencia como de entrenadores de equipos participantes en competiciones oficiales organizadas por las federaciones deportivas auton�micas o espa�ola de baloncesto de las categor�as de minibasket e infantil pasarela. Esta experiencia debe ser de al menos dos temporadas, y haber sido adquirida con anterioridad a la fecha de entrada en vigor del presente real decreto.
2. La Federaci�n Espa�ola de Baloncesto emitir� el correspondiente certificado que acredite la experiencia deportiva.
Aplicabilidad de otras normas 1. Hasta que sea de aplicaci�n lo dispuesto en este real decreto, en virtud de lo establecido en sus disposiciones finales tercera y quinta, ser� de aplicaci�n los aspectos que regulan las ense�anzas del t�tulo de T�cnico Deportivo en Baloncesto recogidos en el Real Decreto 234/2005, de 4 de marzo.
2. As� mismo, hasta que sea de aplicaci�n la norma que regule, para el �mbito de gesti�n del Ministerio de Educaci�n, Cultura y Deporte el curr�culo correspondiente al t�tulo de T�cnico Deportivo en Baloncesto, aqu� regulado, ser�n de aplicaci�n los aspectos del curr�culo del mencionado t�tulo establecidos en la Orden ECI/1458/2007, de 21 de mayo, por la que se establecen para el �mbito territorial de gesti�n directa del Ministerio de Educaci�n y Ciencia, los curr�culos y las pruebas y requisitos de acceso, correspondientes a los t�tulos de T�cnico Deportivo y de T�cnico Deportivo Superior de Baloncesto.
Derogaci�n de normas 1. Quedan derogados los aspectos del Real Decreto 234/2005, de 4 de marzo, por el que se establecen los t�tulos de T�cnico Deportivo y T�cnico Deportivo Superior en Baloncesto, se aprueban las correspondientes ense�anzas comunes y se regulan las pruebas de acceso a estas ense�anzas, relacionados con las ense�anzas del T�tulo de T�cnico Deportivo en Baloncesto que constan en el mismo.
2. Quedan derogadas todas y cuantas disposiciones de igual o inferior rango se opongan a lo dispuesto en este real decreto.
T�tulo competencial El presente real decreto tiene car�cter de norma b�sica y se dicta, al amparo de las competencias que atribuye al Estado el art�culo 149.1.30.� de la Constituci�n para la regulaci�n de las condiciones de obtenci�n, expedici�n y homologaci�n de los t�tulos acad�micos y profesionales y normas b�sicas para el desarrollo del art�culo 27 de la Constituci�n, a fin de garantizar el cumplimiento de las obligaciones de los poderes p�blicos en esta materia.
Modificaci�n del Real Decreto 669/2013, de 6 de septiembre, por el que se establece el t�tulo de T�cnico Deportivo en Atletismo y se fijan sus ense�anzas m�nimas y los requisitos de acceso Se da una nueva redacci�n a la �Disposici�n adicional cuarta. Titulaciones equivalentes�, en los siguientes t�rminos:
�1. El t�tulo de T�cnico Deportivo en Atletismo, establecido en el Real Decreto 254/2004, de 13 de febrero, por el que se establecen los t�tulos de T�cnico Deportivo y T�cnico Deportivo Superior en Atletismo, se aprueban las correspondientes ense�anzas comunes y se regulan las pruebas de acceso a estas ense�anzas, tendr� los mismo efectos profesionales y acad�micos que el t�tulo de T�cnico Deportivo en Atletismo establecido en el presente real decreto.
2. El certificado de superaci�n del primer nivel establecido en el Real Decreto 254/2004, de 13 de febrero, tendr� los mismos efectos profesionales y acad�micos que el ciclo inicial de grado medio en atletismo regulado en el presente real decreto.�
Implantaci�n del nuevo curr�culo Las Administraciones educativas implantar�n el nuevo curr�culo de estas ense�anzas en el curso escolar 2015-2016.
Autorizaci�n para el desarrollo Con el objeto de actualizar los perfiles del profesorado a los nuevos t�tulos universitarios regulados por el Real Decreto 1393/2007, de 29 de octubre, por el que se establece la ordenaci�n de las ense�anzas universitarias oficiales, se autoriza al titular del Ministerio de Educaci�n, Cultura y Deporte para la modificaci�n y actualizaci�n de los anexos VII, VIII-A, y IX de este real decreto.
ANEXO I Distribuci�n horaria del curr�culo b�sico
Ciclo inicial de grado medio en baloncesto
Bloque com�n
MED-C103: Actividad f�sica adaptada y discapacidad
MED-C104: Organizaci�n deportiva
MED-BCBC102 Formaci�n del jugador en etapas iniciales
MED-BCBC103 Direcci�n de equipos en etapas iniciales
MED-BCBC104 Ense�anza del baloncesto
MED-BCBC105 T�ctica de ataque y defensa en etapas iniciales
MED-BCBC106 Formaci�n pr�ctica
Total del curr�culo b�sico
Ciclo final de grado medio en baloncesto
MED-C204: Organizaci�n y legislaci�n deportiva
MED-C205: G�nero y Deporte.
MED-BCBC201 Formaci�n del jugador en la etapa de tecnificaci�n
MED-BCBC202 Direcci�n de equipos en la etapa de tecnificaci�n
MED-BCBC203 Entrenamiento en baloncesto
MED-BCBC204 T�ctica de ataque y defensa en la etapa de tecnificaci�n
MED-BCBC205 Iniciaci�n en baloncesto en silla de ruedas
MED- BCBC206 Formaci�n pr�ctica
330 h�
ANEXO II Objetivos generales y m�dulos de ense�anza deportiva del ciclo inicial de grado medio en baloncesto
ANEXO III Objetivos generales y m�dulos de ense�anza deportiva del ciclo final de grado medio en baloncesto
ANEXO IV Ratio profesor/alumno
ANEXO V Acceso m�dulo formaci�n pr�ctica
ANEXO VI-A Espacios y equipamientos m�nimos del ciclo inicial
ANEXO VI-B Espacios y equipamientos del ciclo final
ANEXO VII Prueba RAE-BCBC101, de car�cter espec�fico para el acceso a las ense�anzas de ciclo inicial de grado medio en baloncesto
ANEXO VIII Requisitos de titulaci�n del profesorado de los m�dulos del bloque com�n de los ciclos inicial y final de grado medio, en centros p�blicos de la Administraci�n educativa
ANEXO IX-A Requisitos de titulaci�n del profesorado de los m�dulos del bloque espec�fico de los ciclos inicial y final de grado medio, en centros p�blicos de la Administraci�n educativa
ANEXO IX-B Condici�n de Profesor especialista en centros p�blicos de la Administraci�n educativa: acreditaci�n de experiencia docente, o actividad en el �mbito deportivo y laboral
ANEXO X Los requisitos de titulaci�n del profesorado en centros privados y de titularidad p�blica de administraciones distintas de la educativa
ANEXO XI-A Correspondencia de los m�dulos de ense�anza deportiva con las unidades de competencia para su acreditaci�n
ANEXO XI-B Correspondencia de las unidades de competencia acreditadas con los m�dulos de ense�anza deportiva para su convalidaci�n
ANEXO XII Convalidaciones entre m�dulos de ense�anza deportiva establecidos al amparo de la Ley Org�nica 1/1990 y los m�dulos de ense�anza deportiva del bloque espec�fico del t�cnico deportivo en baloncesto
ANEXO XIII Exenci�n total o parcial del m�dulo de formaci�n pr�ctica de los ciclos inicial y final
ANEXO XIV Formaci�n a distancia

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