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Timestamp: 2019-04-21 22:30:43+00:00

Document:
Cuestionario DEMEVI - Estilos de enseñanza
Así somosPEI (Proyecto Educativo Institucional)
ADOPCIÓN – VIGENCIA Y MODIFICACIONES DEL PEI.
MARCO TEÓRICO Y ARTICULACION
Marco Legal y Articulación
La Situación del contexto
GESTIÓN DIRECTIVA – ADMINISTRATIVA
Manual de Convivencia (Ver anexo 1)
PMI –Plan de Mejoramiento Institucional (Ver anexo 2)
Autoevaluación Institucional 2014 (Ver anexo 3)
Acuerdo Nº 10 de 2011 – Gratuidad Educativa.
Acuerdo N°04. Presupuesto, Ingresos y Gastos y Disposiciones generales del Presupuesto 2015
Plan Operativo anual de Inversión. POAI
2.1 Planes de área – Mallas curriculares - (ver anexo 4)
2.2 Resolución -Calendario Académico 2014
2.3 Resolución modificación Plan de Estudio 2014
2.4 Acuerdo de adopción del SIE
2.5 Resolución ajustes al SIE
2.6 Sistema Institucional de Evaluación SIE
2.7 Acta 01-2013 Consolidado rendimiento académico 2013
2.8 Asignación Académica
2.9 Horarios de jornada Académica por Secciones
2.10 Horarios
3 . Proyectos Institucionales (Ver Anexo 5)
Comité de Mediación de Conflictos
Una de las principales características de la sociedad moderna es el desarrollo creciente del conocimiento científico y tecnológico, particularmente el desarrollo de la informática; ya que es el que mueve la economía en muchas regiones de nuestro planeta. La sociedad global es esencialmente la sociedad del conocimiento, siendo siempre este conocimiento cambiante, cuyas características principales son la heterogeneidad y la ímperancia “el cambio es la norma”.
La sociedad de la información, como pilar de la globalización, ha sido conformada por nuestro pensamiento y nuestra conducta, pues nos exige inusitadas capacidades para construir y producir, con actitud de tolerancia y respeto ante la realidad multicultural que nos rodea. Nos exige aprender a vivir con el cambio permanente y a convivir conjuntamente con sistemas y valores, que son producto de nuestra sociedad.
En la Institución Educativa Doce de Octubre nos centramos en las capacidades cognoscitivas de nuestros estudiantes para, organizar, ordenar, clasificar, resumir, analizar, procesar e interpretar la información y transformarla en conocimiento, diferenciar lo que es productivo y lo que es práctico, sin desconocer que la capacidad de innovación productiva, base de la competitividad, depende a su vez de la capacidad de investigación que tenga el educando como del nivel de calificación de la fuerza laboral.
Es así como nuestro proyecto educativo de cara a las necesidades de la sociedad quiere formar un estudiante que:
Domine la informática con énfasis en comercio, que su conocimiento sea práctico pero sobre todo que pueda enfrentarse a toda nueva tecnología con éxito.
Posea las fuerzas fundamentales que le permitan identificar, buscar, discriminar, analizar y emprender la enorme cantidad de información que está a su disposición a través de nuevas tecnologías.
Que pueda cualificarse laboralmente para el uso y manejo de nuevos conocimientos. Aprender a aprender. Aprender a emprender, con autocritica de mano con la autoestima fuerte y vigorosa, capaz de asumir responsabilidades en la toma de decisiones.
Desarrolle la capacidad para reinventar sus propias destrezas, auto formarse, auto educarse. Que se comprometa con los valores más elevados de su comunidad “un ser humano para otros”.
Que sea responsable y respetuoso dela cultura, el medio ambiente y sobre todo respetuoso de la vida humana.
Es por ello, que consideramos que la enseñanza de la informática con énfasis en comercio, es una educación que a nivel global desarrolla el conocimiento y las competencias laborales, puesto que incorporados estos saberes en el capital humano, que día a día, se han convertido en el factor clave para que la competitividad de las economías nacionales y unidas a los rápidos avances en las tecnologías de las nuevas comunicaciones son los causantes de la aceleración de la demanda del sector productivo por mayor flexibilidad y mayores niveles de capacitación de su fuerza laboral, donde se requiere poner mayor énfasis en las actividades analíticas y conceptuales de los trabajadores y cada vez menos en sus habilidades manuales.
El proyecto es enseñar con fundamentos claros donde la calidad y la cantidad de la información de nuestros educandos constituyan un nuevo capital productivo para el beneficio de la sociedad. Buscando siempre potenciar en el egresado conocimientos fuertes, desde el dominio de una educación donde prevalece la técnica como formación para oficios que solo requiere dominio práctico e instrumental y poco conocimiento de ciencias y saberes generales.
Con este tipo de educación se subsana la atrasada e insuficiente dotación de talleres, laboratorio, materiales didácticos, biblioteca e infraestructura técnica y pedagógica requerida para ofrecer una educación de alta calidad y la escasa diferenciación en el mercado de trabajo entre los niveles técnicos y tecnológicos. Sobre todo porque pensamos que la educación actual es transversal y sabe estar adaptada a la tecnología como un proceso sistémico, donde se motive al estudiante a visualizar su saber académico desde las áreas de la informática y el comercio con su saber al desarrollo humano, como una alternativa real de educación que sea más concreta y más significativa para su saber cognitivo.
Es cierto que no es tarea fácil; pero si partimos de sentarnos a pensar con los maestros cual es nuestro diagnostico – nuestro pronóstico – y nuestra prospectiva de educación, estaríamos dando el primer paso, pues solo de esta forma es que lograremos construir junto a la tecnología un proyecto educativo que nos permita visualizarla como una herramienta más dentro del sistema globalizado, logrando con ello entrar por fin a la era de la civilización de las nuevas tecnologías de la comunicación.
(Abril 13 de 2016)
Por medio de la cual se modifica, ajusta, y se le da desarrollo al Proyecto Educativo Institucional – PEI de la Institución Educativa Doce de Octubre - IE.
La Rectora de la Institución Educativa Doce de Octubre en uso de sus atribuciones legales que se confiere la Ley 115 de Febrero 08 de 1994 y Decreto Reglamentario 1860 de agosto 3 de 1994 y,
1. Que la Ley General de Educación, conceptúa la Institución Educativa, como comunidad de aprendizaje, es la primera y la principal instancia de gestión del Sistema Educativo Descentralizado. En ella tiene lugar la prestación del servicio educativo público o privado. Y que es finalidad de la Institución educativa el logro de los aprendizajes y la formación integral de sus estudiantes. El Proyecto Educativo Institucional orienta su gestión.
2. Que con el fin de lograr la formación integral del educando, cada establecimiento educativo deberá elaborar y poner en práctica un Proyecto Educativo Institucional en el que se especifiquen entre otros aspectos, los principios y fines del establecimiento, los recursos docentes y didácticos disponibles y necesarios, la estrategia pedagógica, el reglamento para docentes y estudiantes y el sistema de gestión, todo ello encaminado a cumplir con las disposiciones de la presente ley y sus reglamentos, artículo 73 de la Ley 115 de 1994.
3. Que la Institución Educativa de carácter estatal con el fin de prestar el servicio público educativo en los términos fijados por la Ley General de Educación y reúne los siguientes requisitos:
a. Tener reconocimiento de carácter oficial.
b. Disponer de una estructura administrativa, una planta física y medios adecuados.
4. Que la importancia del Proyecto Educativo Institucional está dada por lo estipulado en el artículo 138 de la Ley 115 de 1994 y el Decreto 1860 de 1994, requisito esencial para el funcionamiento y formalización del establecimiento educativo.
Que el Proyecto Educativo Institucional es el instrumento de planeación estratégica de mediano plazo de la Institución Educativa, ayuda a la comunidad educativa a innovar los procesos pedagógicos, institucionales y administrativos, así mismo permite conducir y orientar la vida institucional.
Que el Proyecto Educativo Institucional de la Institución Educativa Doce de Octubre, fue aprobado y oficializado por el Consejo Directivo en sesión del día 4 de marzo de 2011,según consta en el acta No 04, Acuerdo Nº 02, por lo tanto la Rectora de la Institución Educativa,
Que la transformación institucional y el uso de estrategias permanentes para la búsqueda del mejoramiento institucional y de la calidad de la educación requiere de ajustes, modificaciones y actualizaciones del Sistema de Gestión de la Calidad Institucional, con base en Resolución Municipal 09541 de agosto 12 de 2014 de la Secretaría de Educación de Medellín.
Que el desarrollo del PEI y los cambios que esto conlleva, invitan al ejercicio de la Organización del Sistema de Gestión Institucional.
Que el Consejo Directivo durante sesión ordinaria del día 13 abril, aprueba las modificaciones del PEI a 2016, según acta #4.
ARTICULO PRIMERO: Modificar por resignificación en los 14 aspectos de la Ley General de la Educación, el Proyecto Educativo Institucional- PEI de la Institución Educativa Doce de Octubre para el año académico 2016, ajustado a la Autoevaluación Institucional anual y al Plan de Mejoramiento Institucional, articulado a la Norma ISO 9001:2008 y demás implementaciones de las directivas del Mineducación.
Dado en Medellín a los trece días del mes de abril de 2016.
ANGELA MARIA CHAVERRA SIERRA

References: Resolución 
 Resolución 
 Resolución 
 artículo 73
 artículo 138
 Resolución