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Timestamp: 2019-12-07 20:01:57+00:00

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Proyecto curso de posgrado
II- DESARROLLO DEL CURSO
I- INFORMACIÓN GENERAL DEL CURSO
-Denominación del curso: “RESOLUCION ALTERNATIVA DE CONFLICTOS”
-Unidad académica: Facultad de Psicología- Universidad del Aconcagua-
-Destinatarios: Graduados de carreras universitarias de cualquier disciplina, acreditando su formación a través de la copia del título universitario y demás requisitos administrativos requeridos por la entidad organizadora.
La cantidad mínima de alumnos para el inicio del curso es de 30 (treinta) cursantes y el número máximo de 40 (cuarenta) inscriptos.
-Carga horaria total: 165 horas (120 presenciales áulicas y 40 horas on line ) El soporte virtual para el trabajo on line lo aporta Redes Alternativas
-Duración: 56meses
-Días y horarios de cursado presencial: Miércoles de 17 a 22 hs
- Requisitos para el egreso: Aprobación de todas las obligaciones curriculares y del Trabajo Final.
-Director del curso: Mgs Antonio Ricardo Tula (se acompaña cv)
-Docentes responsables del dictado del curso:
. Dr Antonio Ricardo Tula
- Encuadre general
El contexto de la cultura contemporánea ha favorecido el desarrollo de nuevas prácticas científicas y nuevas perspectivas sobre las ciencias, creando así medios culturales y tecnológicos aptos para la aplicación de nuevos dispositivos para la resolución de conflictos.
Los diferentes ámbitos de la actividad humana -comunitario, familiar, educativo, laboral, etc.- se encuentran en procesos de cambio social y cultural de complejidad creciente. Las metodologías para la resolución de conflictos permite la definición y administración responsable de los mismos por individuos, organizaciones y comunidades, facilitada por expertos en la materia. En el curso del proceso los sujetos asistidos y comprometidos pueden adquirir habilidades para resolver por sí mismo las diferencias futuras con sus pares, la comunidad, la familia, en el ámbito laboral y otros.
Estas metodologías rompen el paradigma "ganar- perder" que funciona como una lógica determinista binaria en la que la disyunción y la simplificación limitan las opciones posibles. Aportan en cambio el respeto a la diversidad y a la lógica de las diferencias, potenciando la idea que las personas tienen capacidades para resolver sus conflictos, sólo que "no saben que saben" y el profesional potencia la capacidad de las partes para co-construir posibles soluciones, en forma imparcial y sin propuestas desde sus propias formulas personales o profesionales. El esquema se revierte en un proceso "ganar-ganar”.
La resolución de conflictos, como disciplina académica y profesional, propone conocimientos, habilidades y estrategias que posibilitan a los individuos, las comunidades y los profesionales entender, diseñar y afrontar las situaciones de conflictos en los distintos contextos con una perspectiva cooperativa y pacífica.
El curso permitirá promover el enriquecimiento profesional a través del trabajo interdisciplinario en diversas metodologías de intervención en conflictos, en un marco de excelencia académica para el uso de tales metodologías.
- Objetivos generales y específicos del curso
Promover la excelencia académica en el nivel de pos grado en métodos alternativos de resolución de conflictos.
Jerarquizar la competencia de los expertos en resolución de conflicto en un espectro interdisciplinario.
Brindar una formación académica que promueva aptitudes, favorezca la conceptualización de la práctica y desarrolle herramientas y técnicas avanzadas de la mediación y otras prácticas de la resolución de conflictos.
Propiciar el conocimiento de los aportes teóricos y los recursos metodológicos y técnicos desde una perspectiva interdisciplinaria.
Se espera que al finalizar el curso los alumnos hayan adquirido:
a) Conocimiento y comprensión de:
Los supuestos centrales, la organización conceptual y la ubicación histórico–social del llamado “Paradigma de la Complejidad” de la ciencia contemporánea y específicamente en el abordaje de resolución de conflictos
Los fundamentos epistemológicos, lógicos y metodológicos de las estrategias de intervención en resolución de conflictos en sistemas humanos.
Los aportes principales de la cibernética, la teoría general de los sistemas, la psicología humanística y las ciencias sociales al campo de los métodos de resolución de conflictos
Las características estructurales y dinámicas de la integración humana, organizada en diversos sistemas: familias, grupos, instituciones, etc.
El desarrollo actual y las perspectivas de evolución de las principales orientaciones, áreas de investigación y ámbitos de aplicación de la los métodos de resolución de conflictos.
b) Habilidades que le permitan:
1. Interactuar adaptativa y flexiblemente con distintos sistemas consultantes, recurriendo a diversos códigos, modos y estilos comunicacionales para asistir a las partes en la resolución de conflictos
2. Co-construir con las partes la definición de problemas solucionables a partir de los motivos de consulta y generar, si es posible, los acuerdos correspondientes.
3. Movilizar la capacidad de cambio y crecimiento al servicio del logro de los propios objetivos de las partes, empleando métodos de resolución de conflictos adecuadas a cada situación.
4. Obtener y organizar la información necesaria para formular y validar consistentemente hipótesis de resolución de conflictos. .
-Metodología de enseñanza.
El sistema de enseñanza y aprendizaje se basa en:
clases presenciales que incluyen exposiciones, actividades grupales, análisis de casos y presentaciones audiovisuales.
presencia interactiva en los foros de discusión
Tareas domiciliarias solicitadas para el desarrollo de las obligaciones curriculares y el trabajo final.
Las actividades a evaluar incluyen:
Ejercicios prácticos, individuales y grupales
Discusiones y análisis de temas
Aprobar todas las actividades curriculares obligatorias y el trabajo final
Consiste en un informe escrito que se realizará sobre la base de la observación un caso práctico, respondiendo a consignas dadas por el docente responsable.
NOMBRE DE LA ACTIVIDAD CURRICULAR
TIPO DE DESARROLLO DE LA ACTIVIDAD CURRICULAR
Epistemología Cibernético Sistémica aplicada a RAC
Mgter Laura del Pópolo
Métodos de Resolución Alternativa de Conflicto
Dr. Antonio Tula
Foro evaluado I
12.5 on line
Foro Evaluado II
Tutoría para Trabajo final
Desarrollo Analítico de los contenidos por obligación curricular
La mediación como un sistema o como un holón
El contexto sistémico de los sujetos que integran el sistema mediación
Métodos de Resolución Alternativa de Conflicto ( 1ra parte)
La mediación como matriz de intervención
El Rol de Tercero y la Teoría del Observador
A- Teoría de la Comunicación
La comunicación circular
Aporte de la teoría de la comunicación humana
La definición de la relación como forma de poder
La puntuación semántica y la construcción de la realidad
Las narrativas como formas de comunicar nuestro mapa
B-Teoría del Conflicto
Como valoramos al conflicto
El conflicto en el contexto judicial y en el extrajudicial
Análisis de un caso desde el enfoque sistémico y la teoría de la comunicación
Análisis de un caso desde la Teoría de la mediación
Trabajo final El alumnos observará una mediación y confeccionará un informe final articulando los contenidos teóricos con la practica observada , en función de una “guía de trabajo” entregada por el Docente Responsable
Introducción al abordaje de conflictos en el contexto empresario
Introducción al bordaje de conflictos en el contexto comunitario
Introducción al bordaje de conflictos en el contexto familiar
Introducción al abordaje de conflictos complejos públicos y privados
III- CURRICULUM VITAE DEL DIRECTOR y síntesis de antecedentes de los docentes a cargo del dictado del curso
Se adjuntan al presente
IV-BIBLIOGRAFIA GENERAL
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V BIBLIOGRAFIA ESPECIAL

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