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Negli ultimi anni la qualità - PDF
Negli ultimi anni la qualità
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1 PROFESSIONE METEOROLOGO La certificazione della qualifica professionale e il valore della previsione Negli ultimi anni la qualità reale delle previsioni è indiscutibilmente migliorata, la disponibilità di prodotti e servizi meteoclimatologici è aumentata, è cresciuta la domanda di informazioni meteorologiche e l interesse spasmodico del pubblico ha incrementato la crescita di un mercato così libero da trasformare la meteorologia in un business milionario anche in Italia. Sono tanti i settori in cui le previsioni meteo giocano un ruolo fondamentale, dalle delicatissime questioni dell allertamento in ambito di protezione civile o nella gestione dei trasporti in situazioni critiche agli impatti significativi per il turismo e per l agricoltura anche in termini economici. Per svolgere la professione del meteorologo servono dunque fondamentali competenze scientifiche e capacità operative acquisite sul campo, non bastano un pc e una grafica accattivante. Ma come si fa a distinguere un meteorologo professionista nel panorama italiano se finora non ha avuto nemmeno un riconoscimento nella normativa? La qualifica di tecnico in meteoclimatologia operativa varata dall Emilia-Romagna nasce per certificare le competenze necessarie a esercitare una professione ancora oggi priva di regolamentazione, tenendo conto anche delle indicazioni internazionali stabilite dalla Wmo per i profili di Meteorologist e Meteorological technician. La certificazione del previsore è un esigenza sentita e condivisa dalle strutture meteorologiche pubbliche, che intendono garantire standard di qualità per il profilo professionale del meteorologo civile anche per il nascente Servizio meteorologico nazionale distribuito, ma è regolamentazione accolta favorevolmente anche dai soggetti privati che preferiscono puntare alla qualità dei servizi piuttosto che piegarsi alle tendenze del sensazionalismo. Si auspica che anche il sistema accademico italiano risponda a questa richiesta di professionalità, investendo nella riattivazione di percorsi universitari di alto livello per formare le nuove leve dei meteorologi professionisti. Coordinamento editoriale a cura di Alessandra De Savino, Arpa Emilia-Romagna2 METEOROLOGIA OPERATIVA, L ITALIA ARRANCA PREVISORE METEO LA QUALITÀ E LA DISPONIBILITÀ DI PRODOTTI E SERVIZI METEO IN ITALIA SONO AUMENTATI, MA NON SI È CHIUSO IL GAP CON GLI STANDARD EUROPEI: MANCANZA DI UN SERVIZIO NAZIONALE CIVILE, SCARSITÀ DI FONDI, DISINTERESSE PER LA FORMAZIONE ACCADEMICA DEI METEOROLOGI CONTINUANO A CARATTERIZZARE IL NOSTRO PAESE. FOTO: MATTYS FLICKS - FLICKR - CC Diversi anni fa (era l anno 2000) tentai su questa rivista, che allora si chiamava ArpaRivista, un analisi della cronica situazione cagionevole della meteorologia italiana, operativa ma anche scientificoaccademica (L articolo è disponibile online all indirizzo Tibaldi2000). Azzardavo allora una diagnosi dei problemi del sistema complessivo della meteorologia nazionale, diagnosi basata su due cicli di feed-back negativo tra loro concatenati, figura che riproduco anche qui (figura 1) e che dovrebbe risultare ragionevolmente autoesplicativa. Chiamavo i due cicli scientifico/accademico e utenti/clienti e aggiungevo alla lista dei problemi il generale disinteresse per la materia da sempre dimostrato dalla politica e dall accademia scientifica nazionali. Dopo quattordici anni di ripetute catastrofi idrogeologiche e di crescenti impatti del cambiamento climatico (tabella 1), mi chiedo se la mia analisi di allora fosse ragionevolmente corretta e che cosa sia cambiato, ammesso che qualcosa lo sia. Il problema allora al centro della mia analisi, e punto di contatto tra i due cicli perversi della figura, era la bassa qualità di previsioni e servizi operativi meteo italiani rispetto allo standard europeo. La mia impressione è che da allora la qualità nazionale si sia notevolmente alzata, ma che lo abbia fatto anche lo standard europeo e internazionale e che quindi il gap faccia fatica a chiudersi. Basti pensare all utilizzo delle previsioni in probabilità, sempre più spesso generate e utilizzate in Europa, ma tecnica operativa che fatica moltissimo a fare breccia qui da noi per una sorta di pigrizia intellettuale che utenti e provider felicemente condividono. Se analizziamo un po più in dettaglio il ciclo utenti/clienti, si può dire che da quindici anni a questa parte la disponibilità di prodotti e servizi è sicuramente aumentata, sia in quantità che in qualità. Il Dipartimento della protezione civile, forse l utente istituzionale principale delle previsioni meteorologiche quantitative migliori disponibili, ha continuato a elevare il livello della richiesta, ma con tanto poco successo da vedersi costretto a soddisfarla in gran parte da sé. Lo ha fatto principalmente sulla base dei prodotti del Centro meteorologico europeo (Ecmwf ), ma anche investendo considerevoli risorse per garantire sviluppo e operatività della modellistica ad area limitata (in collaborazione con il Servizio meteo dell Aeronautica militare, Arpa Emilia-Romagna e Arpa Piemonte) e sviluppando al proprio interno una sala previsioni meteo che scambia costantemente dati, prodotti e previsioni (e anche personale) con l Aeronautica e con i migliori servizi meteo regionali operativi sul territorio, tra i quali di nuovo quello di Arpa Emilia-Romagna. Al di fuori del Sistema di protezione civile, si ha però l impressione che poco sia cambiato e che le grandi utenze specialistiche (energia, edilizia, industria, agricoltura, trasporti terrestri e aerei, navigazione, assicurazioni, grandi eventi ecc.), se hanno veramente necessità specifiche che l offerta nazionale non riesce a soddisfare, possano facilmente rivolgersi ai grandi provider internazionali, del tipo di MeteoGroup o AccuWeather, che sono in grado di rispondere efficacemente a qualunque domanda possibile. E così la nostra meteorologia casalinga di fatto rimane al palo, un palo oramai da paese in via di sviluppo, anzi mai sviluppato. Ma ci si poteva aspettare di meglio da un sistema paese che (incredibilmente unico in Europa!), pur trovandosi nella situazione di rischio idrogeologico nella quale si trova (ricordo il contenuto della tabella 1) ed essendo stata nemmeno tanto tempo fa la quarta o la quinta potenza economica del mondo, non possiede 563 oggi né un Servizio meteorologico nazionale, né un Servizio idrologicoidrografico nazionale e probabilmente non se ne è mai nemmeno accorto? In controtendenza, alcuni sviluppi recenti farebbero ben sperare (v. box a pag. 59), ma, dopo tante delusioni, un po di sano scetticismo è d obbligo. L utenza legata ai media più tradizionali (giornali e Tv), pur essendosi sviluppata da un punto di vista quantitativo anche grazie a Sky, ha essenzialmente continuato ad accontentarsi di prodotti molto generalisti e che si sono evoluti poco rispetto al modello Bernacca, anche se la qualità reale delle previsioni è rilevantemente aumentata dal 2000 a oggi, come il Centro meteorologico europeo ampiamente dimostra (http://bit.ly/ecmwf_quality). Diverso è il caso di siti e sitarelli web, nati e cresciuti numericamente a dismisura grazie all aumentata, enorme popolarità delle previsioni meteorologiche che attirano numeri spropositati di click (e quindi di euro), ma anche grazie alla grande disponibilità di prodotti modellistici numerici gratuiti, o quasi, sulla rete, che mettono chiunque in grado di formulare una previsione meteo qualsiasi, da sei ore a sei mesi, a patto che l utente, magari attirato da una grafica accattivante e da una buona qualità digitale, si accontenti poi di grande povertà di contenuti e spesso di una qualità reale bassissima. Ma purtroppo accade che spesso non sia facile per un utente valutare la vera qualità di una previsione meteo, districandola dalla confusione generata da un numero altissimo di siti solo apparentemente tra loro equivalenti, da impossibili e quindi truffaldini eccessi di dettaglio spaziotemporale, da assenza di interventi umani a correzione degli errori dei modelli e dall esagerato sensazionalismo verbale generato dalla spasmodica ricerca di click. Non stupisce, quindi, la protesta montante di certe categorie di utenti (il turismo, per esempio) che si ritengono danneggiate da pressapochismo e sensazionalismo. L analisi del ciclo utenti/clienti ci porta quindi a concludere che in Italia, negli ultimi quindici anni, nonostante domanda e offerta siano entrambe aumentate in quantità e (almeno per certa utenza specialistica) in qualità, l enorme gap con il resto dell Europa non si stia chiudendo, anzi si stia allargando. Vediamo se l altro ciclo perverso, quello scientifico/accademico, ci fornisce qualche indizio che possa aiutarci a comprendere altre cause profonde del perdurare di questa situazione di sottosviluppo meteorologico del belpaese. E qui casca l asino (!), perché parliamo di università e ricerca scientifica, comparto quanto mai disastrato del nostro paese. Quindici anni fa lo sviluppo accademico e di ricerca della meteorologia italiana versava in condizioni tragiche, ma oggi invece è di gran lunga peggiorato (per opinioni anche diverse, si vedano i contributi di Rizzi e Cassardo in questo servizio, a pag. 70 e 72). Il sistema accademico italiano è totalmente disinteressato alla meteorologia, che viene tutt ora ospitata come supercenerentola di altre discipline, più spesso la fisica, esattamente come quindici, ma anche trenta anni fa. Il sistema universitario italiano è costantemente impegnato nelle sue guerre intestine per la supremazia, o la sopravvivenza, delle varie discipline, in un ambiente in costante degrado e progressiva diminuzione della considerazione degli utenti e delle risorse disponibili. Non ha quindi né il tempo, né men che meno la generosità intellettuale per accollarsi l investimento (che risulterebbe a carico delle altre discipline) che la nascita di una decente meteorologia accademica richiederebbe. Nella nostra università le discipline nuove (o quelle trascurate, come la meteorologia) nascono e crescono soltanto se sono accompagnate da forte domanda esterna (con conseguente iniezione di risorse fresche) o da grandi promesse di sviluppi occupazionali. Il quadro fatto sopra del mercato nazionale Ricerca applicata di bassa qualità e di quantità largamente insufficiente Offerta di basso livello quali/quantitativo di prodotti e servizi. Inesistente proattività dell offerta FIG. 1 CICLI DI FEEDBACK I cicli di feedback negativo, imperniati su domanda e offerta di prodotti e servizi meteo, che hanno contribuito a mantenere la meteorologia italiana al basso livello al quale si trova. Fonte: S. Tibaldi, Il caso anomalo della meteorologia italiana, ArpaRivista, 2000, n. 6. Meteorologia scientifica di basso livello e meteorologia accademica quasi inesistente CICLO SCIENTIFICO/ ACCADEMICO Domanda molto carente di prodotti della ricerca applicata Previsioni e servizi operativi di bassa qualità rispetto allo standard europeo CICLO UTENTI/ CLIENTI Domanda di prodotti/ servizi meteo di quantità e qualità insufficienti Utenti/clienti essenzialmente incapaci di esprimere richieste/ necessità o ignari di poterlo fare 574 garantisce investimenti zero nello sviluppo qualitativo della meteorologia e crescita occupazionale trascurabile. Anzi, si potrebbe forse affermare che l assenza di una meteorologia accademica nazionale decente che possa aiutare l utenza a distinguere il grano dal loglio sia la condizione ideale per il mantenimento di un mercato di livello infimo nella notte del quale tutte le vacche appaiono (e per alcuni è meglio che rimangano) nere. Per completare questo quadro desolante (ma mai abbandonare del tutto la speranza, si vedano il box a pag. 59 e gli altri articoli di questo numero di Ecoscienza), rimane soltanto da porsi un ultima domanda: perché all attuale governo, ma anche a tutti quelli che si sono succeduti da (almeno) quarant anni a questa parte e quindi alla politica in generale, la meteorologia, assieme a tutte le discipline sorelle che ruotano attorno alla difesa del suolo (idrologia, idrografia, geologia), non interessa e non ha mai interessato? La lista delle catastrofi elencate in tabella 1 dovrebbe suggerire l atteggiamento opposto. Questa è un area nella quale per ogni euro investito se ne possono risparmiare almeno dieci, o forse più, in interventi post-emergenza. E allora perché? Forse perché i risparmi si realizzeranno in tempi diversi da quelli della corrente tornata elettorale? Forse perché tutto questo è ancora figlio di un fatalismo antiscientifico di crociana memoria (leggete La scienza negata di Enrico Bellone, Codice Edizioni) del quale la nostra politica non riesce a liberarsi? Non chiedetelo a me, non lo so. Si potrebbe chiederlo a loro. Stefano Tibaldi Direttore generale, Arpa Emilia-Romagna PREVISORE METEO TAB. 1 ALLUVIONI Principali alluvioni ed esondazioni in Italia dal 2000 al Data Evento e località Morti Cause 5-6/09/2014 Alluvione del Gargano (Peschici, Vieste, FG) 2 Piogge intense ed esondazioni 02/08/2014 Alluvione di Refrontolo (TV) 4 Nubifragio ed esondazione del torrente Lierza 21/07/2014 Alluvione in Valfreddana (LU) 0 Piogge insistenti, esondazione del torrente Freddana, numerose frane 08/07/2014 Alluvione a Milano (quartieri Niguarda e Isola) 0 Forte temporale notturno ed esondazione del fiume Seveso 03/05/2014 Alluvione di Senigallia e Chiaravalle (AN) 3 Piogge insistenti, esondazione del torrente Triponzio e del fiume Misa 31/07/2014 Alluvione a Ponsacco (PI) 0 Esondazione fiume Era 19/01/2014 Alluvione in provincia di Modena (Bastiglia, Albareto, Bomporto, Sorbara, Camposanto, San Prospero) 1 Esondazione del fiume Secchia, con rottura dell'argine destro 18/11/2013 Alluvione nelle province di Nuoro, Ogliastra e Medio Campidano (Olbia, Nuoro, Uras, Bitti, Onanì, Torpè) 18 Esondazione di fiumi, torrenti, e canali di smaltimento per le acque piovane 28/11/2012 Alluvione a Carrara e Ortonovo 0 Nubifragio ed esondazione dei torrenti Carrione e Parmignola 12/11/2012 Alluvione della Maremma grossetana 6 Nubifragio ed esondazione di torrenti e del fiume Albegna 12/11/2012 Alluvione di Orvieto e dell'orvietano 0 Nubifragio ed esondazione del fiume Paglia e dell'affluente Chiani 11/11/2012 Alluvione di Massa e Carrara 1 Nubifragio ed esondazione di torrenti 22/11/2011 Alluvione di Barcellona Pozzo di Gotto, Merì e Saponara (ME) 3 Esondazione dei torrenti a causa delle intense precipitazioni 04/11/2011 Alluvione di Genova e provincia 6 Esondazione/piena dei fiumi Bisagno, Fereggiano, Sturla e Scrivia a causa delle intense precipitazioni 25/10/2011 Alluvione in Val di Vara, Cinque Terre e Lunigiana (province di La Spezia e Massa Carrara) 12 Esondazione/piena dei fiumi Vara, Magra, Taro e altri corsi d'acqua minori, a causa delle intense precipitazioni 11/06/2011 Alluvione di Sala Baganza, Collecchio e Fornovo di Taro (PR) 1 Esondazione del Rio Ginestra e del Torrente Scodogna a causa delle intense precipitazioni 1-2/03/2011 Alluvione a Ginosa (TA) e Bernalda (MT) 0 Piogge alluvionali, piena ed esondazione dei fiumi Bradano, Agri, Galaso, e altri corsi d'acqua minori, a causa delle intense precipitazioni 03/03/2011 Alluvione nelle Marche e nel teramano 5 Piena ed esondazione dei fiumi Vomano, Tronto, Ete, Chienti, Fiastra, Esino, Misa e altri corsi d'acqua minori 1-2/11/2010 Alluvione del Veneto (province di Vicenza, Padova, Verona) 3 Esondazione del fiume Bacchiglione e di altri corsi d'acqua minori a causa delle forti piogge 05/10/2010 Alluvione a Prato 3 Violento nubifragio 04/10/2010 Alluvione a Genova, Sestri Ponente, Varazze, Cogoleto 1 Piogge alluvionali, esondazione dei torrenti Chiaravagna, Cantarena e Molinassi 09/09/2010 Alluvione e colata di detrito nel comune di Atrani (SA) 1 Forti piogge ed esondazione del torrente Dragone 01/10/2009 Alluvione e colata di detrito a Messina 36 Forti piogge e dissesto idrogeologico 18/07/2009 Alluvione in provincia di Belluno (Cancia, Borca di Cadore, Valesella, San Vito di Cadore, Acquabona) 2 Piogge e dissesto idrogeologico 22/10/2008 Alluvione e colata di detrito a Capoterra e Sestu (CA) 5 Forti piogge ed esondazioni 29/05/2008 Alluvione e colata di detrito a Villar Pellice (TO) 4 Forti piogge e colata detritica torrentizia 30/04/2006 Frana a Ischia (NA) 4 Piogge 03/07/2006 Alluvione di Vibo Valentia 4 Violento nubifragio ed esondazione di torrenti con attivazione di frane, colate e valanghe di detriti 23/09/2003 Alluvione di Carrara 2 Nubifragio ed inondazioni 08/09/2003 Alluvione di Palagiano (TA) 2 Violento nubifragio e dissesto idrogeologico 29/08/2003 Alluvione in Val Canale e Canal del Ferro (UD) 2 Piogge violente 6 e 23/11/2000 Alluvione nella Riviera di Ponente (prov. Imperia e Savona) 7 Nubifragi ed esondazione dei torrenti Verbone e Armea 13-16/10/2000 Alluvione in Piemonte 23 e 11 dispersi Piogge intense su terreni già saturi, esondazione di Po, Dora Riparia e altri corsi d acqua 09/09/2000 Alluvione di Soverato (CZ) 13 e 1 disperso Straripamento della fiumara Beltrame 585 STORIA E VICENDE DEL SERVIZIO METEO NAZIONALE DISTRIBUITO SEMBRA FINALMENTE A PORTATA DI MANO LA COSTITUZIONE DEL SERVIZIO METEOROLOGICO NAZIONALE DISTRIBUITO, UN ESIGENZA ORMAI IMPRESCINDIBILE PER IL CONTESTO SOCIO- ECONOMICO ITALIANO E PER AVERE AUTOREVOLEZZA A LIVELLO INTERNAZIONALE. ALL INTERNO DEL PERCORSO È NECESSARIO IL RICONOSCIMENTO FORMALE DEL PROFILO PROFESSIONALE DEL METEOROLOGO CIVILE. Il 23 febbraio 2000, l allora Sottosegretario di Stato delegato alla protezione civile, Franco Barberi, scriveva al ministro della Funzione pubblica, Franco Bassanini, rappresentandogli il particolare interesse del Dipartimento della protezione civile alle attività del Servizio meteorologico nazionale distribuito, istituito dall art.111 del decreto legislativo 31 marzo 1998, n.112. Tale interesse, rivolto in particolare all attuazione e all ottimizzazione dei meccanismi di previsione prevenzione e soccorso in tempo reale, anche su impulso e richiesta della comunità scientifica e delle Regioni, si concretizzava in una prima ipotesi di lavoro per la disciplina dell istituendo Servizio. Questa iniziativa seguiva quella dettata dalla legge 267/1998, conosciuta come Legge Sarno, per il potenziamento delle reti e dei sistemi di monitoraggio meteo e pluvio-idrometrico in situ, allora insufficienti per le finalità di protezione civile, se non del tutto assenti su alcuni territori regionali. Dopo gli eventi che colpirono il Piemonte nel 1994, la Versilia nel 1996 e Sarno nel 1998, anche presso le Autorità di protezione civile aveva cominciato a consolidarsi il convincimento che l informazione strumentale, assieme a metodi e strumenti propri della meteorologia, dell idrologia, dell idraulica e dell idrogeologia, nonché attraverso una adeguata conoscenza dei territori e procedure condivise, avrebbe consentito di prevedere possibili e conseguenti scenari di danno significativo e garantire una più tempestiva e migliore risposta operativa. Oggi tale convincimento originale è ancor più confermato. È infatti il caso di sottolineare ciò che, ormai e IL SERVIZIO METEOROLOGICO NAZIONALE IN ITALIA L Italia non ha mai avuto nella sua storia un Servizio meteorologico nazionale civile e istituito per legge. Al Servizio meteorologico dell Aeronautica militare (Smam, che ha innanzitutto prevalenti e precisi compiti istituzionali di assistenza al volo militare) tutti i governi hanno sempre chiesto di supplire istituzionalmente, di farne le funzioni, dotandolo peraltro sempre di risorse complessive risibili rispetto a quelle dei corrispondenti servizi meteo delle altre nazioni europee di bilancio paragonabile. E anche a causa di ciò molte regioni italiane si sono già da alcuni decenni dotate di strutture operative tecnico-scientifiche (i Servizi meteo regionali, spesso incardinati nelle Arpa) che hanno il compito di rispondere alla domanda di prodotti e servizi locali e specialistici, domanda alla quale Smam non ha mai potuto far fronte. L istituzione di un Servizio meteorologico nazionale distribuito (Smnd) che mettesse a sistema Smam e i servizi regionali è stata per la prima volta prevista in legge da un decreto attuativo del decreto Bassanini (art. 111 del Dlgs 112 del 1998), ma i successivi provvedimenti attuativi non hanno mai visto la luce e così il decreto è scaduto, da decenni. Più di recente è stata reiterata l istituzione del Servizio meteorologico nazionale distribuito all interno della legge di riordino del Sistema di protezione civile (comma 4, art. 3bis, legge 100/2012). In conseguenza di questo atto, il Dipartimento della protezione civile ha istituito un gruppo di lavoro tecnico che ha prodotto una bozza dell ulteriore Dpr necessario a dar vita reale al Smnd, come previsto dalla legge 100. La bozza di tale Dpr è attualmente al vaglio dei competenti organi governativi. Di questo nuovo tentativo si parla ampiamente nell articolo di Bernardo De Bernardinis in queste pagine. La speranza è che questa sia la volta buona: si respira nell aria una nuova volontà a uscire da questo tunnel, nonostante i vincoli di bilancio di una interminabile spending review e soprattutto nonostante l abisso scientifico-culturale verso il quale il paese talvolta pare orientato e di cui si discute ampiamente nell articolo. L Italia, però, ha un tale, disperato bisogno di una meteorologia moderna in grado di fornire prodotti e servizi di qualità che non è consentito fallire una seconda volta, come si fallì nel La novità è che ci sono nuove volontà e nuove forze in campo, ci sono parecchi giovani bravi, usciti da un università che, pur offrendo poco e in modo disorganizzato, è riuscita comunque a produrli. Le esigenze continuano a crescere ed è necessario dare delle risposte. In tal senso la certificazione della figura professionale del meteorologo potrebbe fornire contributi risolutivi, perché è assolutamente evidente che il Smnd dovrà operare basandosi su competenze dimostrabili e certificate (si vedano gli articoli di Cacciamani, Vaccari e Altieri-Georgiadis in questo numero). Come sempre nel nostro paese è indispensabile che l ottimismo della volontà sopravanzi il pessimismo della ragione. Stefano Tibaldi, Carlo Cacciamani Arpa Emilia-Romagna 596 PREVISORE METEO purtroppo, appare evidente a tutti: un danno significativo può determinarsi a seguito di eventi meteorologici anche non particolarmente intensi, in conseguenza dell inarrestabile e irragionevole crescita territoriale (antropizzazione, consumo di suolo, urbanizzazione ) che affligge il nostro Paese da oltre cinquanta anni. Una crescita cieca e indifferente agli altrettanto crescenti pericoli di inondazione, frane, mareggiate e quant altro a cui si espone, così facendo, il territorio stesso. Tuttavia, l ipotesi di lavoro proposta da Franco Barberi, fondata sul rapporto cooperativo tra Stato e Regioni, nel quale, oltre al Servizio meteorologico dell Aeronautica militare, erano coinvolte storiche realtà e consolidate esperienze regionali, proprie della struttura nazionale di protezione civile e rivolta anche a finalità ben più generali, quali quelle produttive agricole, dei trasporti e del turismo, cha Barberi stesso riconosce peculiari di un avanzata meteorologia civile, non andò avanti e fu raccolta e attualizzata solo nel 2004 nell ambito del Sistema di allertamento nazionale distribuito per le finalità di protezione civile, istituito dalla Direttiva del presidente del Consiglio del 27 febbraio La legge 100/2012, sulla base di una esperienza ormai robusta e consolidata, modifica la legge 24 febbraio 1992, n. 225, istitutiva del Servizio nazionale di protezione civile, e rilancia la sfida di dare vita a un Servizio meteorologico civile nazionale, che comprenda anche aspetti della climatologia, di cui si sente ulteriore e particolare necessità, e che sia rivolto alle diverse comunità di utenti oltre quella della protezione civile. Un Servizio adeguato alla società di oggi La realizzazione del Servizio meteorologico nazionale distribuito (Smnd) è, quindi, la risposta all esigenza di rendere disponibile al Paese un servizio pubblico nazionale, di pubblico interesse e responsabilità nel campo della meteorologia e climatologia, attraverso una struttura organizzativa e operativa nazionale che, in coerenza e nel rispetto del quadro normativo vigente, sia: a) adeguata allo sviluppo e ai requisiti sociali ed economici della comunità nazionale b) conforme a una architettura istituzionale determinata dal concorso federato di Stato, Regioni e Province autonome c) autorevole anche a livello europeo e internazionale. Come ben si è visto, tale bisogno si è delineato in conseguenza dello strutturarsi nel tempo di utenze con responsabilità istituzionali, civili e penali afferenti ai compiti e alle funzioni principali del settore meteorologico e climatologico sempre più esigenti e definite, che oggi si estendono da quelle ormai storiche della difesa, dell agricoltura, dei trasporti e della protezione civile a quelle della produzione energetica, in particolare di energie rinnovabili, e dell ambiente; in altri termini, si è passati dalle necessità del tempo reale a quelle generali di pianificazione, prevenzione e gestione dei rischi e degli impatti. Non solo, il Smnd è la risposta all evolversi, anche in campo europeo e internazionale, della competizione a volte si tratta di un vero e proprio conflitto sempre più aspra tra servizi privati e servizi pubblici ; questi ultimi intesi quale espressione del livello di capacità, responsabilità e sovranità nazionale. Le conseguenze di tale competizione non sono gravi solo in quanto rendono insicura, instabile, indeterminata l assunzione di responsabilità da parte delle autorità e dei soggetti pubblici interessati, ma anche in quanto hanno peso nella dialettica tra paesi ove la realizzazione di capacità per servizi efficaci ed efficienti, avanzati e innovativi, nel campo della meteorologia e climatologia, così come nel campo più generale dell osservazione della terra e della gestione condivisa di dati e informazioni spesso complesse, è condizione essenziale per assumere un ruolo sempre più autonomo e primario a livello europeo e internazionale. In tal senso il Smnd costruisce un sistema nazionale in grado, per capitale umano e tecnologico e per competenze, di presentarsi in ambito europeo e internazionale, pubblico e privato, aumentando la competitività del nostro paese e consolidandone le prospettive future di mantenimento e sviluppo dell autorevolezza acquisita, consentendo al sistema stesso di conseguire e rafforzare il proprio ruolo e accrescere le proprie risorse seguendo l evoluzione tecnologica nella sua complessità e aumentando il proprio livello di conoscenza e di competenza, attraverso percorsi collaborativi, condivisi e coordinati. Infatti, il Smnd: a) raccoglie e mette a sistema i patrimoni meteorologici e climatologici delle Regioni e dello Stato, entrambi ormai molto consistenti, proteggendo gli investimenti a lungo termine, riconoscendo e salvaguardando le competenze acquisite dagli operatori della meteorologia e climatologia pubblica b) offre agli attuali e diversi servizi pubblici nazionali e regionali nel campo della meteorologia e climatologia operativa garanzie di stabilità almeno degli attuali finanziamenti ordinari, altrimenti più facilmente aggredibili in un contesto di crisi economica perdurante e di tagli di finanza pubblica, pur mantenendosi nell ambito delle risorse umane, strumentali e finanziarie disponibili a legislazione vigente e, comunque, senza nuovi o maggiori oneri per la finanza pubblica c) offre l opportunità concreta di costruire sinergie attraverso, tra l altro, la condivisione di conoscenze, esperienze, strumenti, metodi e procedure, di minimizzare sprechi attraverso la 607 stipula di contratti di manutenzione unici, di evitare duplicazioni attraverso attività di sviluppo condivise, coordinate e collaborative sulla base di scelte univoche di livello alto, di favorire la qualificazione e la crescita del personale attraverso la formazione e la certificazione, di valorizzare la meteorologia e la climatologia pubblica attraverso una diffusione omogenea e controllata dell informazione, di aumentare la qualità della previsione, del monitoraggio e della sorveglianza meteorologica e climatologica complessiva e locale in particolare nelle regioni italiane a oggi sprovviste di autonome strutture e capacità operative d) assicura una maggiore uniformità e omogeneità tecnologica, metodologica e operativa sull intero territorio nazionale, valorizzando le risorse distribuite e dichiarate disponibili, rendendo più disponibile e accessibile una comune, coordinata e condivisa applicazione delle esperienze, delle conoscenze e delle competenze e diffondendo all intero sistema modalità operative e gestionali più coerenti e allineate agli standard internazionali e) rafforza l equilibrio tra Stato, Regioni e Province autonome per quanto riguarda la responsabilità di sistema, favorendo un cambiamento di visione che conduca a una sovranità maggiormente condivisa e finalizzata al raggiungimento degli obiettivi strategici comuni. Ai sensi dell articolo 3 bis della legge 225/1992, i compiti del Smnd e le modalità della sua attuazione sono dettate da un decreto del Presidente della Repubblica, la cui proposta è stata predisposta dal capo del Dipartimento della protezione civile e avanzata alla presidenza del Consiglio dei ministri, anche sulla base del lavoro del Gruppo tecnico costituito con decreto dello stesso capo Dipartimento il 27/02/2013. Punto cardine dell attuazione del Servizio è quindi la condivisione strategica tra Stato, Regioni e Province autonome di obiettivi comuni e di proprie risorse e competenze per il conseguente esercizio congiunto e coordinato dell autorità e autonomia dei partecipanti al Servizio, nonché della gestione operativa dello stesso, finalizzato al raggiungimento degli obiettivi condivisi e al rafforzamento della responsabilità collettiva di sistema. Scopo del Smnd è assicurare una azione comune e unitaria per il raggiungimento delle finalità, dei compiti e delle funzioni istituzionali a esso attribuiti, attraverso l autorità e le competenze apportate da ciascuno dei partecipanti ed esercitate esclusivamente attraverso il Servizio stesso, su cui, peraltro, ricade l assunzione di responsabilità civile e penale degli atti e delle attività intrapresi. La professione di meteorologo Tra le finalità, compiti e funzioni istituzionali del Smnd che si propone di definire con decreto del Presidente della Repubblica, sono ben evidenti quelle relative all individuazione della figura professionale del meteorologo, di cui si identificano le qualifiche, le competenze e gli standard formativi, anche ai fini del suo riconoscimento nell ambito della normativa nazionale di settore, e di cui si assicura la formazione, l addestramento, la qualifica, la certificazione e la crescita tecnica e professionale, secondo quanto prescritto dall Organizzazione mondiale delle meteorologia, attraverso corsi di formazione e specializzazione, anche sulla base di apposite convenzioni con Incontro pubblico Giovedì 2 ottobre 2014 SALA POLIVALENTE REGIONE EMILIA-ROMAGNA Viale Aldo Moro 50, Bologna istituti, università ed enti di ricerca e con l eventuale coinvolgimento del mondo dell impresa. È infatti, ormai evidente quanto sia del tutto inaccettabile la attuale mancanza di riconoscimento formale della figura e del profilo professionale del meteorologo civile, che non può più fare riferimento esclusivamente a un tanto generale quanto accademico processo formativo, prescindendo da indirizzi operativi e specializzazioni professionali specifiche che le diverse finalità d uso e le diverse comunità d utenti di un servizio pubblico, di pubblico interesse e responsabilità, richiedono. Bernardo De Bernardinis Presidente Istituto superiore per la protezione e la ricerca ambientale (Ispra) PREVISIONI E PREVISORI La certificazione della qualifica professionale e il valore della previsione meteo Programma provvisorio 9.30 Registrazione Stefano Tibaldi, direttore generale Arpa Emilia-Romagna Meteorologia operativa in Italia Bernardo De Bernardinis, presidente Ispra Il Servizio meteo nazionale distribuito e il riconoscimento della professione Luigi De Leonibus, Rappresentante permanente italiano Wmo Il Meteorologist e il Technician secondo gli standard Wmo Carlo Cacciamani, direttore Servizio IdroMetetoClima, Arpa Emilia-Romagna Le necessità di certificare la professione di meteorologo Patrizia Vaccari, Regione Emilia-Romagna, Assessorato formazione La Qualifica regionale di Tecnico in meteo climatologia operativa Rolando Rizzi, Università di Bologna La formazione accademica del meteorologo Teodoro Georgiadis, Cnr-Ibimet Meteorologia e certificazione delle competenze secondo la legge 4/ Paola Pagliara, Dipartimento nazionale protezione civile Protezione civile e previsione meteo Discussione Moderatore Giancarlo Naldi, direttore Ecoscienza 618 ALLA SOCIETÀ ATTUALE SERVONO PREVISORI PROFESSIONALI VISTE LE RIPERCUSSIONI E GLI IMPATTI DELLE PREVISIONI METEO, PER SVOLGERE LA PROFESSIONE DEL METEOROLOGO OCCORRONO SOLIDE COMPETENZE SCIENTIFICHE E OPERATIVE. OGGI GLI STANDARD DI QUALITÀ CHE SAREBBERO RICHIESTI NON SEMPRE SONO RISPETTATI E SERVONO REGOLE PER CREARE UN PROFILO PROFESSIONALE RICONOSCIUTO. PREVISORE METEO Negli ultimi anni le informazioni meteorologiche e soprattutto le previsioni del tempo sono entrate prepotentemente nella nostra vita: dai vecchi termometri e igrometri a capelli e dalle cartine del tempo che mostrava il colonnello Bernacca alla Tv negli anni 60 e 70 siamo passati alle stazioni meteo senza fili, ai dati e alle mappe radar (figura 1), agli smartphone con app specifiche per le previsioni meteo, ai modelli di previsione numerica ad altissima risoluzione, con centinaia e centinaia di mappe sfornate ogni giorno dai calcolatori. E contemporaneamente si è trasformata anche la diffusione del meteo: rispetto alla modalità quasi casalinga e pacata con cui entrava nelle nostre case ai tempi appunto del col. Bernacca, oggi si può parlare persino di invadenza delle informazioni meteo che ci raggiungono ovunque con toni talvolta anche un po sopra le righe. Non v è dubbio che le previsioni del tempo, e in generale la meteorologia, hanno assunto un importanza crescente, e le motivazioni sono molte. Non c è settore di attività umane, o ecosistema terrestre o marino, che non sia impattato dal tempo meteorologico. Per fare solo un esempio molto attuale di questi tempi, il settore turistico si è fatto molto sentire, manifestando una grande attenzione per il meteo. Gli albergatori delle località turistiche marine si lamentano perché una previsione errata di cattivo tempo fa allontanare i turisti, soprattutto in periodi di vacanze mordi e fuggi che rendono accettabile l impossibilità di andare in vacanza, fosse anche solo un week-end. I toni sono spesso molto polemici: sta di fatto che, comunque la si voglia prendere, siamo di fronte a una esasperazione dei processi decisionali, alimentata certamente dalla meteorologia troppo urlata di questi tempi. si impara in poco tempo. E forse ultimamente le si chiede troppo. In particolare non è ben chiaro quali siano le potenzialità, ma anche i limiti, di questa disciplina e non è definita la figura professionale del previsore meteo, che dovrebbe avere delle competenze precise per svolgere bene la sua professione e rendere massima l utilità operativa della meteorologia (e in particolare della previsione meteorologica), tenendo però conto dei limiti sopra citati. Chi è quindi, oggi, il previsore meteorologico? Come si deve configurare la sua professione nel mondo dinamico nel quale siamo immersi? Di sicuro, viste anche le ripercussioni e gli impatti delle previsioni meteo, è più che evidente che per svolgere la professione del meteorologo occorrano competenze certificate in molte discipline e capacità a operare in diversi settori. Un buon previsore deve saper usare al meglio i prodotti che il mondo della ricerca di settore mette a disposizione, siano essi elaborazioni da dati satellitari, radar o convenzionali, oppure elaborazioni climatologiche o previsioni numeriche. Ma non può limitarsi a questo. Deve, ad esempio, anche saper dare dei feedback agli sviluppatori dei prodotti e deve anche possedere notevoli capacità di diffondere le previsioni che produce, usando linguaggi e stili comunicativi appropriati ai diversi canali oggi disponibili. È necessario quindi che chi si propone La meteorologia però, che sia diffusa urlando o usando toni più pacati, è lo stesso una scienza complessa, non 629 di svolgere un attività del genere possieda prima di tutto un bagaglio di conoscenze di base nei settori della fisica dell atmosfera, della dinamica e delle previsioni numeriche, della meteorologia sinottica, della climatologia e della statistica. E poi abbia anche una notevole esperienza nell uso dei dati e delle previsioni e sappia anche bene come si fa a comunicare all esterno in maniera efficace. Tutto questo dovrebbe far capire che non ci si può improvvisare meteorologo operativo, ma che al contrario questa professione richiede un solido background culturale e formativo e una grande esperienza. Com è la situazione oggi? Oggi questi standard di qualità non sono sempre rispettati, a giudicare dalla tipologia di prodotti che vengono messi sul mercato e anche al modo, spesso molto discutibile sotto l aspetto comunicativo, con cui vengono diffusi. A causa del fatto che oggi è divenuto molto facile aprire un sito web e diffondere prodotti meteo, anche usando grafiche molto attraenti, molti ritengono che questo sia sufficiente o quasi per svolgere la professione del meteorologo. Purtroppo anche il pubblico a cui sono rivolti i prodotti previsionali non è il più delle volte in grado di discernere la buona informazione dalla cattiva, quella usata all esclusivo scopo di fare audience, e quindi guadagni. Le previsioni sono troppo spesso urlate per richiamare l attenzione, esagerando i toni. In tal modo non si fa un buon servizio alla disciplina e alla fine si prendono in giro anche gli utenti. È invece assolutamente necessario conciliare sempre e comunque il rigore scientifico con la necessità di farsi capire da un pubblico vario e vasto, eterogeneo ed esigente. Per ottenere questo scopo è necessario, prima di tutto, fissare delle regole che stabiliscano i requisiti minimi necessari a svolgere questa professione, e costruire quindi un percorso certificato che valuti le effettive competenze di chi si accinge a entrare nel mondo della meteorologia. Per ovviare a questa lacuna, la Regione Emilia-Romagna, stimolata dal Servizio IdroMeteoClima di Arpa Emilia-Romagna, ha voluto provvedere a chiudere questo gap costruendo una figura professionale nuova, quella del Tecnico in meteo-climatologia operativa (v. articolo di Patrizia Vaccari a pag. 66) che prova a stabilire appunto alcune di queste regole a cui dovrà sottostare chi voglia proporsi sul mercato del meteo. In sostanza, chi intende svolgere la professione del meteorologo presso una struttura meteo operativa deve dimostrare il suo bagaglio di competenze attraverso, quanto meno, il possesso di una qualifica professionale ad hoc, l ottenimento della quale deve prevedere il superamento di un test che permetta di valutarne i requisiti. Una tale proposta cerca di rispondere alla necessità di mettere ordine in un settore che è oggetto di forte attenzione, e che lo sarà sempre di più, definendo un percorso di certificazione che stabilisca i criteri di accesso a tale professione, che dovranno poi essere estesi all intero territorio nazionale in modo omogeneo per poter costituire i riferimenti professionali necessari a far decollare il futuro Servizio nazionale meteorologico distribuito (v. articolo di Bernardo De Bernardinis a pag. 59). Nel nostro paese si sente davvero la necessità di una struttura meteorologica nazionale per creare un po di ordine in questo palcoscenico caotico della meteorologia operativa italiana, per dare alla professione del meteorologo maggiore dignità e una maggiore visibilità anche in relazione alle ricadute sociali ed economiche che è in grado di produrre. Carlo Cacciamani Direttore Servizio IdroMeteoClima, Arpa Emilia-Romagna FIG. 1 MAPPE RADAR Mappe Radar di eventi temporaleschi accaduti il 3 agosto in Emilia- Romagna. 6310 IL METEOROLOGIST A LIVELLO INTERNAZIONALE LA FIGURA DEL METEOROLOGIST E DEL METEOROLOGICAL TECHNICIAN SONO STABILITE DALL ORGANIZZAZIONE METEOROLOGICA MONDIALE E PREVEDONO UNA SERIE DI SPECIFICHE DI QUALIFICAZIONE FORMATIVA. IL RUOLO DEL RAPPRESENTANTE ITALIANO NELL ATTESTAZIONE DELLA FORMAZIONE. PREVISORE METEO La meteorologia intesa come argomento di discussione vede una platea più vasta di competenti seconda solo agli argomenti sportivi. Intesa come disciplina, ha come competenti le persone, ricercatori e scienziati, che si qualificano in varie discipline scientifiche. Come professione, necessita di persone con qualifiche formative specifiche e certificazioni di abilitazione a operare, abilitazioni professionali. La professione della meteorologia viene richiesta nel settore del pubblico servizio e di recente anche nel settore privato, ad esempio per comunicazione mediatica e consulenze tecniche. Il settore che ha storicamente costruito tale professione è quello del servizio pubblico, ovvero del Servizio meteorologico nazionale. Il servizio meteorologico è erogato da un organizzazione che deve applicare competenze scientifiche e collaborare con le organizzazioni analoghe in tutto il mondo. È possibile una similitudine con il servizio sanitario, ma con una maggiore importanza per il coordinamento e la collaborazione internazionale. Questo preambolo è necessario per introdurre la condizione basilare per la realizzazione della meteorologia operativa, che è la necessità assoluta di adottare degli standard mondiali sui sistemi, telecomunicazioni e qualifiche del personale. Per soddisfare tale condizione è necessario realizzare un coordinamento mondiale che indichi le linee guida e controlli il livello medio dei servizi e ne promuova il miglioramento. Tale coordinamento dalla metà del secolo scorso è stato realizzato dall Organizzazione delle nazioni unite (Onu) tramite una sua agenzia specifica: l Organizzazione meteorologica mondiale (Wmo), a cui i paesi partecipano con un proprio Rappresentante permanente che di norma si identifica con il direttore del servizio meteo o meteo-idrologico nazionale. Nel caso dell Italia il governo, riconoscendo all Aeronautica militare la realizzazione del servizio meteo nazionale, nomina come Rappresentante permantente la persona da essa indicata come vertice del suo servizio meteorologico. Per maggiore chiarezza è opportuno considerare che la meteorologia operativa è quel servizio pubblico che permette al paese, in modo sovrano, di avere informazioni quotidiane su che tempo fa, farà e ha fatto. Quindi tali enti, in quanto devono operare applicando competenze scientifiche, necessitano di un organizzazione di alta tecnologia coniugata con l affidabilità e la continuità della prestazione. Da ciò discende che gli standard per la qualificazione del personale sono una combinazione di requisiti formativi accademici (titoli di studio rilasciati dal sistema educativo legalmente riconosciuto) e formazione professionale (realizzata da enti riconosciuti dal Wmo quali servizi meteo nazionali). In tal senso è necessario chiarire che la qualifica del personale nella meteorologia operativa ha lo scopo di identificare il personale con capacità di applicare le competenze necessarie per realizzare: le informazioni (ad esempio osservazioni manuali), la diagnosi e le previsioni in chiaro del tempo e di identificare le condizioni di avviso di fenomeni eccezionali. Le figure riconosciute dal Wmo Il Wmo ha provveduto a stabilire le qualifiche di tale personale con documenti approvati da tutti i suoi paesi membri. Nello stabilire le diverse qualifiche, il Wmo cura di dare indicazioni solo sui requisiti formativi, ovvero i contenuti delle conoscenze e i titoli di studio, lasciando alla responsabilità degli enti e delle legislazioni nazionali le modalità di certificazione dell abilitazione professionale. Nel fare ciò, le indicazioni tengono presente di permettere la loro applicabilità nei diversi regimi formativi educativi che sussistono tra i paesi membri. In sostanza viene identificata la condizione primaria tramite il titolo di studio che risulta sufficiente per i paesi ove sussiste con i contenuti indicati e diviene condizione necessaria ove i contenuti non sussistano, in questo caso vengono esplicitati i contenuti aggiuntivi di base che debbono essere conseguiti con titoli formali. FOTO: USAM 6411 Recentemente tali linee guida sono state aggiornate e sono state individuate due qualifiche: il meteorologo ( meteorologist ) e il tecnico meteorologo ( meteorological technician ) che per analogia con una scienza applicata di massima conoscenza per tutti quale la medicina, possono essere visti in analogia con il medico e l infermiere. Il documento in cui il Wmo dettaglia tali specifiche è pubblico e può essere scaricato gratuitamente dal sito web del Wmo (http://bit.ly/wmo_ets). Con riferimento alla qualificazione formativa, il meteorologo è la persona con una qualifica formativa di laurea magistrale in meteorologia o scienze dell atmosfera che rispetti i contenuti indicati dal Wmo. In assenza di tale titolo è necessaria la laurea triennale in discipline scientifiche con un pacchetto di istruzione di base che copra i contenuti indicati sempre dal Wmo, ovvero dia competenze equivalenti alla laurea magistrale. Il tecnico meteorologo è la persona che in possesso di un diploma di scuola media superiore viene formato da un soggetto riconosciuto titolare di servizio meteo o di formazione, su specifiche competenze tecniche, che possono essere strumentali o documentali. Queste ultime linee guida hanno alzato il requisito di riferimento per il meteorologo, in quanto il Wmo ha recepito l estrema importanza della qualità nell erogazione dei servizi di meteorologia che viene richiesta ai giorni nostri in settori sempre più vasti della società, dell economia e della politica, sia nei paesi sviluppati che in via di sviluppo; da qui la necessità di una tracciabilità totale della qualità del prodotto meteorologico, che si può ottenere prioritariamente con la qualità del personale coinvolto. Quanto sopra va anche ricondotto al concetto espresso all inizio della modalità UN LIBRO SPIEGA COME DIVENTARE METEOROLOGO con cui i paesi necessitano di realizzare il proprio servizio meteorologico, ovvero una modalità autonoma che può realizzarsi solo garantendosi lo standard primario e quindi per il personale adottando appieno i criteri formativi del Wmo, non per motivi formali, ma per motivi sostanziali. La situazione italiana e il ruolo del Rappresentante permanente Veniamo alla situazione nel nostro Paese che è quella di un Paese tra i più sviluppati del mondo, che ha saputo esprimere ed esprime una qualità di servizio meteorologico all altezza della sua posizione e delle sue esigenze. Tale servizio lo esprime da oltre settanta anni con il suo soggetto statale, il servizio meteorologico dell Aeronautica e negli ultimi anni vede l attività integrativa dei servizi regionali che si articolano sul territorio. Anche in termini di qualifica del personale abbiamo piena adeguatezza agli standard Wmo. Ad esempio, l Aeronautica militare costruisce i sui meteorologi con i requisiti di arruolamento della funzione dirigenziale (laurea magistrale) e procede alla specializzazione in cooperazione ed equipollenza con l Università. La tematica della qualifica professionale è un elemento che deve essere curato con la massima attenzione per mantenere e sviluppare tale capacità nazionale. Al momento per il meteorologo risulta possibile adottare, in assenza della laurea magistrale specifica, la laurea triennale scientifica ed esami universitari o equivalenti a completamento dei contenuti richiesti dal Wmo. In questo contesto, il Rappresentante permanente si trova nella possibilità di attestare ai cittadini italiani se la loro L Organizzazione meteorologica mondiale ha pubblicato la seconda edizione aggiornata di A career in meteorology, un introduzione alla carriera del meteorologo. Dalla pubblicazione della prima edizione nel 2006, la meteorologia, il clima e l idrologia hanno acquisito un interesse crescente. Nel 2007 all Intergovernmental Panel on Climate Change (Ipcc) è stato assegnato il premio Nobel per la pace. Oggi meteo e clima sono tra i temi al centro degli Obiettivi di sviluppo sostenibile post 2015 delle Nazioni unite e della fase post 2015 della piattaforma Hyogo Framework for Action sulla riduzione del rischio da disastri. Il libro è scaricabile liberamente dall indirizzo Il poster dell edizione 2014 della Giornata meteorologica mondiale (23 marzo), dedicata quest anno al coinvolgimento dei giovani nella conoscenza della meteorologia e del clima e nell azione per affrontare i cambiamenti climatici.. formazione è conforme alla qualifica di meteorologo Wmo, chiarendo che tale attestazione può essere intesa come una notifica della compatibilità dei titoli formativi prodotti e non una valutazione di merito sulla loro qualità. Coloro che desiderano informazioni circa l eventuale attestazione della qualifica formativa di meteorologo possono rivolgersi direttamente al Rappresentante permanente all indirizzo Il processo di certificazione professionale che identifica la professione verifica la capacità della persona di espletarla con un esame iniziale e verifiche periodiche e ne registra l abilitazione in un albo pubblico. Nel nostro Paese è stato di recente regolamentato con la legge 4/2013 (http://bit.ly/l4-2013), e con il decreto legislativo n. 13 del 2013 (http://bit.ly/ Dlgs ), che stabiliscono i soggetti competenti all identificazione delle professioni e il processo di certificazione delle stesse sia in ambito statale, sia regionale. In tale processo il ruolo del Rappresentante permanente può essere, per le professioni di meteorologo che lo richiedono, quello di fornire il parere sulla conformità alle linee guida del Wmo per i contenuti formativi, che per il singolo cittadino corrisponde all attestazione formativa sopra esposta. Brig. Gen. Luigi De Leonibus Rappresentante permanente per l Italia presso l Organizzazione meteorologica mondiale Wmo (Capo reparto Meteo dello USAM, Stato Maggiore Aeronautica) 6512 L EMILIA-ROMAGNA APPROVA LA QUALIFICA DI METEOROLOGO SU SOLLECITAZIONE DI ARPA, LA REGIONE EMILIA-ROMAGNA HA APPROVATO LA QUALIFICA DI TECNICO IN METEO-CLIMATOLOGIA OPERATIVA PER CERTIFICARE GLI STANDARD PROFESSIONALI DI RIFERIMENTO NECESSARI A UN ATTIVITÀ ANCORA OGGI PRIVA DI REGOLAMENTAZIONE. IL RICONOSCIMENTO VUOLE AVVIARE UN PERCORSO DA REPLICARE A LIVELLO NAZIONALE E CON VALENZA INTERNAZIONALE. PREVISORE METEO La necessità e l opportunità di rivedere le regole che stabiliscono le attività professionali rappresentano un lungo percorso atto alla definizione di un quadro normativo coerente, capace di risolvere una selva di situazioni non sempre vantaggiose per l utente finale, che si è ritrovato lungamente esposto ai pericoli di improvvisazioni di capacità professionali quando non di vere e proprie frodi. Queste problematiche sono esplose proprio in questo periodo a proposito del settore delle previsioni meteorologiche, settore di importanza strategica per il turismo e altre attività infrastrutturali e manifatturiere. La qualifica regionale di Tecnico in meteo-climatologia operativa prende le mosse da una richiesta che il Servizio IdroMeteoClima di Arpa Emilia- Romagna ha posto alla Direzione generale Cultura, formazione e lavoro della Regione Emilia-Romagna affinché, attraverso gli strumenti regionali, fosse possibile innanzitutto dare visibilità e valore alle competenze e alle attività agite nell ambito del servizio, oltreché costituire riferimento preferenziale di accesso per i futuri nuovi entranti. Va precisato che attualmente in Italia, per formarsi come meteorologo, non vi sono regolamentazioni specifiche, né percorsi di studio dedicati, non sono previste neppure barriere di accesso per esercitare la professione, né sono richiesti requisiti formali di qualche tipo per dichiararsi, a buon diritto, meteorologo. Se a questo aggiungiamo l espandersi del mercato che ha portato i servizi meteorologici dall ambito specifico della sicurezza ad assumere via via un ruolo sempre più strategico a supporto anche di molti settori di attività dell economia globale, si comprende perché sul mercato si è verificato un proliferare di servizi meteo di varia natura e di un offerta professionale variegata fatta di operatori seri e qualificati accanto ad altri decisamente più improvvisati; la IL PERCORSO CHE HA PORTATO ALLA CERTIFICAZIONE DELLE COMPETENZE La strategia Europa 2020 nei principi comuni concordati dai capi di stato e di governo dell Ue, chiede esplicitamente di promuovere il riconoscimento dell apprendimento, qualunque sia il contesto entro il quale esso si sia prodotto: formale, non formale o informale. La certificazione delle competenze e delle qualifiche è vista come uno strumento efficace per far emergere e valorizzare le competenze comunque acquisite dalle persone, per ridurre i costi transazionali d incontro domanda/offerta di lavoro e per garantire alle persone migliori condizioni di occupabilità, di crescita e di mobilità professionale. In Emilia-Romagna, in linea con gli indirizzi dell Unione europea, nel 2004 nasce il Sistema regionale delle qualifiche (Srq) per assicurare valore agli apprendimenti maturati dalle persone nel corso della loro vita, indipendentemente dalla loro modalità di acquisizione (formale, non formale o informale). L Istituzione regionale, nell ambito delle competenze attribuitele dalla Carta Costituzionale, attraverso i propri dispositivi e i propri standard, si fa garante di quanto contenuto nelle certificazioni di qualifica e di competenze rilasciate alle persone. Nel 2012 con la legge 92 e successivamente con il decreto legislativo 16 gennaio 2013, n. 13 si definiscono i requisiti del Sistema nazionale di certificazione delle competenze e si da concreto avvio alla costruzione del Repertorio nazionale dei titoli di istruzione e formazione e delle qualificazioni professionali quale quadro di riferimento unitario e struttura di raccordo dei repertori e delle qualificazioni regionali. 6613 situazione si complica ulteriormente se si considera che i potenziali committenti/ fruitori dei servizi spesso non dispongano delle necessarie conoscenze o di riferimenti certi per discernere chi è davvero competente e preparato da chi non lo è. In questo quadro, l esigenza di connotarsi qualitativamente attraverso la qualificazione dei propri operatori è particolarmente sentita da chi, a garanzia del ruolo pubblico/istituzionale che esercita, intende distinguersi, rispetto all offerta complessiva, e contribuire anche alla costruzione di un sistema nazionale diffuso allineato agli standard internazionali. È questo il caso del Servizio IdroMeteoClima di Arpa Emilia- Romagna, che ha espresso l interesse di dotarsi di standard professionali di riferimento e di modalità di certificazione di parte terza in grado di valorizzare il patrimonio interno di competenze professionali facendone messaggio di qualità e garanzia del servizio erogato anche verso l esterno. Per perseguire tale finalità il percorso che è risultato più naturale intraprendere è stato quello pubblico per definizione, vale a dire l individuazione di una qualifica regionale nell ambito del Sistema regionale delle qualifiche (Srq) espressa in termini di learning outcomes e certificabile in base agli standard di certificazione regionali. Tale scelta ha consentito di far confluire la nuova qualifica nel processo attualmente in corso di costruzione del Repertorio nazionale dei titoli e delle qualificazioni ai sensi del decreto legislativo 13/2013, al quale si stanno agganciando i repertori regionali ai fini di un riconoscimento nazionale delle qualifiche rilasciate dalle regioni. Una qualifica coerente con gli standard internazionali In considerazione delle interconnessioni globali che il contesto professionale presuppone per il meteorologo, due sono state le preoccupazioni che hanno accompagnato l approvazione della figura: 1) che gli standard professionali fossero coerenti con i requisiti internazionali previsti dall Organizzazione meteorologica mondiale (Wmo). Le linee guida del Wmo, per quanto attiene agli standard di personale, pur non essendo cogenti per gli stati, costituiscono di fatto uno standard internazionale al quale la maggior parte dei paesi ha aderito; qualora l Italia non assuma orientamenti in merito, rischia che altri paesi (Germania, Francia e Inghilterra) impongano anche nel nostro territorio i loro modelli, insieme ai loro dispositivi e strumenti di formazione e di certificazione professionale 2) la nuova qualifica non rappresentasse un operazione isolata e autoreferenziale dell Emilia-Romagna ma, proprio sulla base di un interesse dichiarato da altre regioni per la sua formalizzazione, costituisse un percorso replicabile anche dalle altre regioni nella cornice normativa del decreto legislativo 13/13. Il risultato a cui si è giunti è una qualifica regionale validata dalle parti sociali e approvata dalla giunta regionale con deliberazione n. 959 del 30/6/2014. Gli standard professionali in base ai quali la qualifica è stata descritta sono espressi in competenze, capacità e conoscenze, sono correlati al Quadro europeo delle qualifiche (Eqf), costituiscono il riferimento per la certificazione delle competenze possedute dalle persone a prescindere dalla loro modalità di acquisizione: formale (corso di formazione), non formale (esperienza lavorativa) o informale (apprendimento non intenzionale). La qualifica approvata è stata formalmente trasmessa al Gruppo tecnico nazionale che sta attualmente lavorando alla costruzione del Repertorio nazionale. Parallelamente è stato avviato un TAB. 1 QUALIFICA DI TECNICO METEO Unità di competenza e capacità richieste dalla qualifica di Tecnico in meteo-climatologia operativa, approvata con Dgr Emilia-Romagna n. 959 del 30/6/2014 (pubblicata sul Burert n. 212 del 16/07/2014) e inserita nel Repertorio delle qualifiche nell Area professionale Sviluppo e tutela dell ambiente. La descrizione completa è disponibile su Unità di competenza 1. Rilevazione e controllo dei dati atmosferici 2. Elaborazione dati previsionali e analisi climatologiche 3. Diffusione dati e previsioni 4. Supporto e sviluppo scientificotecnologico confronto con il rappresentante permanente d Italia alla Wmo per verificare la conformità della qualifica regionale agli standard Wmo (v. articolo di De Leonibus a pag. 64). Tale confronto ha portato a confermare fin d ora la piena aderenza a quanto richiesto per il Meteorological technician e a prefigurare un percorso di approfondimento per la identificazione dei requisiti formali aggiuntivi necessari ad assicurarne l aderenza anche agli standard per il Meteorologist. Nel complesso il modello adottato dalla Regione Emilia-Romagna identifica una nuova modalità leggera e replicabile dalle altre regioni per uniformare e segnalare un attività professionale, assicurando alle persone una prospettiva di mobilità geografica e lavorativa; le persone, riferendosi alla qualifica regionale, possono vedersi certificato il proprio vissuto professionale in una prospettiva di mobilità i cui confini non sono limitati al territorio o all organizzazione di appartenenza, ma sono costituiti dal mercato tutto in una prospettiva europea. Patrizia Vaccari Servizio Formazione professionale, Regione Emilia-Romagna Capacità Distinguere le caratteristiche e il funzionamento della strumentazione e le metodologie per la rilevazione dei dati Identificare e riconoscere significatività e natura di dati e immagini derivanti dalle diverse stazioni/piattaforme osservative presenti sul territorio, da appositi strumenti oggettivi e manuali di rilevazione e mediante il controllo a vista Applicare criteri di valutazione e di controllo, manuale e automatico, della qualità del dato Adottare procedure di archiviazione dei dati sull'andamento del tempo in apposite banche dati informatizzate Comprendere i principali processi e fenomeni atmosferici a varie scale spaziali e temporali Applicare specifici modelli numerici e interpretare i fenomeni meteorologici a diversa scala spazio-temporale ai fini previsionali e di allerta meteo Tradurre e interpretare graficamente i prodotti di previsioni numeriche operanti sia a scala globale che ad area limitata Sviluppare analisi statistiche dei dati storici per trarne valutazioni climatologiche Individuare la terminologia e lo stile della divulgazione del comunicato meteo più efficaci, in relazione al mezzo utilizzato e al destinatario finale Adottare tecniche di comunicazione verbale e non verbale e di presentazione in pubblico Adottare le modalità di comunicazione e diffusione più idonee (avviso, allerta, bollettino ecc.) alle specifiche esigenze settoriali (ambientali, agricole, marittime ecc.) e alla rilevanza dell'impatto sul territorio Applicare criteri e procedure di monitoraggio dei flussi di comunicazione e di revisione in relazione ai feed-back ricevuti Applicare e modificare tecniche di simulazione dell'atmosfera per migliorare la previsione dei fenomeni meteorologici a brevissimo, breve, medio e lungo termine Applicare tecniche per lo sviluppo di prodotti radar-meteorologici e di telerilevamento Applicare tecniche per lo sviluppo di prodotti climatologici Individuare le caratteristiche, i limiti e le potenzialità dei sistemi di telecomunicazione meteorologica 6714 PROTEZIONE CIVILE E PREVISIONI QUALIFICATE L EFFICACIA DEI MESSAGGI DI ALLERTAMENTO DEL SISTEMA DI PROTEZIONE CIVILE RISCHIA DI ESSERE VANIFICATA DALLA MANCANZA DI REGOLAMENTAZIONE E CERTIFICAZIONE DELLA PROFESSIONE DI METEOROLOGO. INOLTRE, I MEDIA SPESSO CREANO CONFUSIONE TRA MESSAGGI ISTITUZIONALI E NOTIZIE SENSAZIONALISTICHE SCORRETTE. PREVISORE METEO Nelle attività di previsione e di prevenzione del Servizio nazionale di protezione civile, gioca un ruolo fondamentale il sistema di allertamento nazionale, cioè quell insieme di attività che secondo una precisa catena di responsabilità permette di elaborare informazioni previsionali sui fenomeni avversi attesi ai fini dell attivazione delle componenti e delle strutture operative di protezione civile sul territorio. A tali attività concorrono una molteplicità di enti e strutture organizzate in un sistema distribuito e articolato tipico dell architettura del Servizio nazionale della protezione civile così definito dalla norma per conciliare il rispetto delle autonomie locali con la necessità di un coordinamento centrale. L esito del lavoro di questa pluralità di attori istituzionali coinvolti nelle attività di previsione sono informazioni sugli eventi meteorologici attesi, fruibili da parte di un amplissimo ventaglio di soggetti che possano concorrere alla gestione di un evento di protezione civile: dalle istituzioni, quali amministrazioni dello Stato ed enti locali a tutti i livelli, al volontariato organizzato di protezione civile, dalle società fornitrici di servizi essenziali al singolo cittadino. I cittadini, i cui corretti comportamenti sono sempre fondamentali, prima, durante e dopo gli eventi calamitosi, sono quindi chiamati a essere primi attori di protezione civile e parte integrante di questo complesso sistema con azioni utili a ridurre o a limitare i possibili effetti negativi di eventi potenzialmente disastrosi. È quindi fondamentale che i messaggi emessi dal Sistema di allerta nazionale vengano correttamente interpretati e recepiti, senza distorsioni e rumori di qualsiasi genere, dalla popolazione, oltre che da tutte le altre componenti del Servizio nazionale, a partire dalle autorità di Protezione civile sul territorio, cioè i sindaci di tutti i Comuni italiani. In sede di allertamento, quindi, non sono permesse confusioni o ambiguità di sorta: è quanto mai fondamentale che l informazione sulla previsione di eventi avversi sia elaborata, da parte dei vari enti istituzionalmente chiamati a tale attività, in modo coordinato e diramata in modo univoco, chiaro, immediatamente decifrabile e soprattutto tale da non lasciare spazio a equivoci, differenti interpretazioni o ambiguità di qualsiasi genere. Ne va della corretta risposta nella fase di attivazione del Servizio nazionale a tutti i livelli territoriali, e quindi dell efficienza o meno in termini di tutela dei beni della collettività e della vita umana. Per questo il legislatore, assegnando (attraverso la rete dei Centri funzionali) la gestione del Sistema di allerta nazionale al Dipartimento della protezione civile e alle Regioni, ha esplicitamente previsto e regolamentato il funzionamento di una serie di meccanismi di condivisione e concertazione delle informazioni e delle competenze. Obiettivo, infatti, è garantire, in particolare, il coordinamento e la sinergia fra i vari soggetti istituzionali attivi in Italia nel campo delle previsioni meteorologiche operative (v. Pagliara et al., La meteorologia al servizio della protezione civile, Ecoscienza, n. 4/2012), nonché evitare il più possibile la genesi di un groviglio di informazioni, non necessariamente coincidenti (si parla pur sempre di previsioni di un sistema fortemente caotico come l atmosfera), che avrebbe effetti devastanti sulla catena di decisioni, responsabilità e azioni da mettere in campo. L efficacia dei messaggi di allertamento indirizzati alla popolazione e alle altre componenti del Servizio nazionale, a dispetto del continuo sforzo di sinergia, concertazione e coordinamento fra gli enti istituzionali, rischia però, molto spesso, di essere vanificata dalla nota mancanza di regolamentazione e certificazione della professione di meteorologo nel nostro Paese. Questa anomalia italiana, complice la sempre maggiore popolarità dell informazione meteorologica e il fatto che essa si presti a essere facilmente strumentalizzata come procacciatrice di audience e veicolo di pubblicità, lascia spazio specie nelle informazioni che viaggiano sui canali del web e dei social network a una ingarbugliata sovrapposizione fra previsioni elaborate da professionisti del FOTO: PCM-DIPARTIMENTO PROTEZIONE CIVILE 6815 settore e informazioni diffuse, per puro diletto, per gusto di visibilità mediatica o per finalità commerciali, da soggetti privi di una reale qualifica in materia. Tali notizie, tipicamente votate a catturare più attenzione o avere maggiore appeal mediatico, vengono ingigantite e spettacolarizzate, con stratagemmi più o meno folcloristici e terminologia più o meno bizzarra, talvolta anche dai grandi quotidiani nazionali e dalle maggiori agenzie di stampa del Paese. L abitudine di battezzare le perturbazioni o di introdurre neologismi a effetto, come le famigerate bombe d acqua, oltre a non avere alcuna rispondenza con la terminologia scientifica e a essere strumento di mera spettacolarizzazione, finisce anche per creare confusione fra il fenomeno meteorologico in sé e i suoi impatti sul territorio. Nell ambito di questa generale confusione mediatica sull informazione meteorologica, già di per sé deleteria per il Paese, risulta particolarmente pericoloso il vezzo che recentemente si è diffuso in molti siti meteo di divulgare messaggi esplicitamente riportanti espressioni quali attenzione, avviso, allerta, allarme o simili, tipicamente accompagnati anche da toni sensazionalistici, privi cioè di proporzionalità con la reale intensità dei fenomeni di volta in volta previsti, e quindi gravemente fuorvianti, quando non riportanti informazioni prive di effettiva attendibilità e quindi ancor più pericolose. Ne consegue una pericolosa e inevitabile confusione fra messaggi istituzionali di allertamento emessi dal sistema di protezione civile e notizie divulgate da soggetti privati liberi da qualsiasi responsabilità civile e penale sia per i falsi che per i mancati allarmi. Ne è un esempio la regolare diffusione, con toni spesso di grande clamore, di previsioni meteorologiche a lunga scadenza, estese cioè fino a 8, 10 o 15 giorni nel futuro, che l esperienza insegna essere affette da una attendibilità esponenzialmente decrescente verso lo zero, tanto da trovare poi regolare smentita; la scorretta divulgazione di tali previsioni (se così le vogliamo definire), accompagnata spesso dalla falsa etichetta di scenari ormai certi o molto probabili, crea un rumore mediatico non indifferente, nell ambito del quale faticano a essere chiaramente distinti e correttamente recepiti, di volta in volta, i messaggi di allertamento ufficiali, che non a caso vengono emessi 24 o 48 ore prima degli eventi avversi attesi, un tempo consono affinché la previsione possa essere dettagliata con buona attendibilità e giustificare, quindi, l adozione delle adeguate misure sul territorio. Naturalmente, nell unico caso su dieci (se non su cento) in cui la previsione a lunga scadenza trova più o meno conferma, com è normale che avvenga per mere ragioni statistiche, si assiste regolarmente alla disonesta corsa al rivendicare io l avevo detto con una settimana di anticipo, non solo dimenticando i clamorosi abbagli a lunga scadenza di tutti i casi precedenti, ma dando contestualmente adito a speculazioni e false accuse su presunti ritardi delle allerte istituzionali; quest ultima è la triste abitudine, tutta italiana, da parte dei biscazzieri del web, come vennero efficacemente definiti dal Capo del Dipartimento, Franco Gabrielli, riferendosi a chi sfrutta, in situazioni di emergenza, in modo più o meno sciacallistico con il solo scopo di farsi pubblicità, un tema delicato e complesso come è la protezione civile, dimostrando di non conoscerne il funzionamento. Quanto fin qui detto argomenta solo in minima parte le difficoltà quotidiane che si riscontrano nell emergere come fonte affidabile, con i danni che la rissa mediatica in materia di informazione meteorologica apporta al Sistema di allertamento, in termini di efficacia dell informazione rivolta tanto alle istituzioni sul territorio quanto alla popolazione. È quindi a dir poco cruciale, per le attività del Servizio nazionale della protezione civile in termini di previsione e prevenzione, che la professione del meteorologo trovi presto una rigorosa certificazione e regolamentazione. In tal senso il percorso di attuazione del Servizio meteorologico nazionale distribuito delineato dalla legge 100/2012, nell ambito della modifica della legge 225/92 istitutiva del Servizio nazionale di protezione civile, rappresenta un passo fondamentale affinché, pur in una organizzazione distribuita dei Servizi meteorologici istituzionali, risulti chiaramente riconoscibile l unicità e l autorevolezza del servizio pubblico. Paola Pagliara 1, Filippo Thiery 2 Centro funzionale centrale, Dipartimento nazionale protezione civile 1. Dirigente responsabile 2. Previsore presso il settore meteo FIG. 1 ALLARMISMI Alcuni esempi di titoli giornalistici su previsioni meteo presentate con toni sensazionalistici. 6916 LA DIFFICILE FORMAZIONE DEL METEOROLOGO IN ITALIA I BASSI NUMERI DI DOCENTI SPECIFICI PER L AREA METEOROLOGICA RENDONO EVIDENTE CHE PER SVILUPPARE UNA DIDATTICA ADEGUATA È NECESSARIO L APPORTO DI ENTI ESTERNI ALL UNIVERSITÀ. NELLA COMUNITÀ BOLOGNESE C È UNA LUNGA TRADIZIONE DI QUALITÀ E COLLABORAZIONE. LE PROSPETTIVE DI ULTERIORE RIDUZIONE DI ORGANICO DEGLI ATENEI NON È INCORAGGIANTE PER IL FUTURO DELLA DISCIPLINA. PREVISORE METEO La formazione di un meteorologo richiede un esame preliminare delle figure professionali che gli enti, agenzie e ditte definiscono assieme alle competenze ritenute necessarie per ciascuna figura. Sulla base delle competenze è possibile delineare i contenuti dei corsi universitari che costituiscono l offerta formativa. Senza entrare troppo nei dettagli, la formazione di un meteorologo richiede l applicazione di conoscenze matematiche e fisiche a un sistema complesso, sviluppando sia la conoscenza teorica che l abilità sperimentale. Questa è una delle grandi attrattive di questo studio, poiché richiede allo studente di estendere ed approfondire le sua conoscenze e maturare la capacità di risolvere problemi. L università è il luogo naturale della trasmissione dei saperi, ma esiste anche una formazione che viene svolta all esterno dell università. Un esempio sono i corsi organizzati dalla quasi totalità dei servizi meteorologici nazionali europei per approfondire diversi aspetti della preparazione dei loro dipendenti. La docenza universitaria nel settore meteorologico L insegnamento universitario è ancorato alla presenza di personale qualificato ed è quindi importante esaminare la consistenza dei ruoli universitari nelle discipline che devono essere coinvolte. Il numero totale dei docenti in Italia, includendo anche i ricercatori universitari a tempo determinato, di recentissima istituzione, è di 49 (53 solo due anni fa) nel settore disciplinare FIS/06 (che si occupa della fisica dell atmosfera) e 19 (22) nel settore GEO/12 (che si occupa di oceanografia e fisica dell atmosfera) suddivisi in 24 atenei statali (su 95 atenei italiani riconosciuti dal ministero dell Istruzione, università e ricerca, Miur). Inoltre solo cinque atenei possiedono un numero di docenti nei settori menzionati superiori a 5 unità, le università Federico II di Napoli, L Aquila, Bologna, Torino e Parthenope di Napoli. Per fare un quadro più completo, l area delle scienze fisiche ha docenti in tutti gli atenei italiani, che possono essere confrontati, come esempio e senza la pretesa di essere esaustivi, con i dell area delle scienze agrarie e veterinarie, dell area delle scienze dell antichità, filologicoletterarie e storico artistiche, docenti dell area delle scienze storiche, filosofiche, pedagogiche e psicologiche, docenti dell area delle scienze economiche e statistiche e, per finire, con i nelle scienze giuridiche. Questi numeri, e in particolare quelli relativi alla componente accademica specifica dell area meteorologica, mettono in risalto che non è possibile sviluppare una didattica universitaria ben strutturata senza l apporto di forze esterne all università, a causa del basso numero di personale docente universitario nel settore specifico. Benchè la continuità temporale dell offerta didattica richieda che almeno i corsi fondamentali e formativi siano gestiti da personale universitario, nel corso degli anni la politica ministeriale non sempre ha favorito i rapporti con esperti esterni impegnati in corsi universitari a contratto. La ricerca nel campo della fisica dell atmosfera, della meteorologia e del clima hanno nel Consiglio nazionale delle ricerche (Cnr) un ente propulsore di grande rilevanza, con una presenza qualificata e numericamente superiore a quella dei docenti universitari. Un altro polo di grande importanza è dato dagli enti e agenzie che producono servizi meteorologici, a partire dall Ufficio generale Spazio aereo e meteorologia (Usam) che costituisce nella nostra legislazione il Servizio meteorologico nazionale, e tutti i Servizi meteorologici regionali. La tradizione di qualità della comunità bolognese Se ci riferiamo alla comunità bolognese (università, Cnr, servizi tecnici regionali), esiste una lunga tradizione di qualità nelle discipline dell atmosfera e del clima che ha visto figure di rilievo internazionale, si pensi a Giampietro EUMETSAT - JASON-2 7017 Puppi e Ottavio Vittori, entrambi docenti e figure di riferimento della comunità scientifica internazionale, che si sono spesi generosamente per decenni per permettere a queste discipline di esistere su posizioni appena paragonabili a quelle che hanno nel resto dei paesi dell Europa allargata: Gran Bretagna, Francia, Germania e Spagna offrono, nel loro panorama accademico, decine di corsi di laurea di primo livello e di livello magistrale. L area bolognese continua ad avere punte di eccellenza quali l Istituto di scienze dell atmosfera e del clima (Isac-Cnr,) il Servizio IdroMeteoClima (Simc) di Arpa Emilia-Romagna, il Centro euromediterraneo per i cambiamenti climatici (Cmcc) e l Enea. Le competenze presenti in questi centri hanno molti aspetti complementari a quelle universitarie e ciò ha reso possibile iniziative didattiche che nel corso degli anni sono state sviluppate dall ateneo di Bologna e alle quali Cnr e Simc hanno fornito un contributo significativo. Nel 2001 è stata istituita a Bologna la laurea triennale in Fisica dell atmosfera e meteorologia (Fam) che, attraverso varie modifiche imposte dalle riforme dell Università, si è protratta fino al 2013; nel 2003 e 2004 è stato attivato il master universitario in Meteorologia applicata e dal 2005 al 2013 è stato attivo un curriculum completamente dedicato alla Fisica dell atmosfera e meteorologia all interno della laurea specialistica, e in seguito magistrale, di Fisica. L istituzione della laurea magistrale in Fisica del sistema Terra (Fst) ha portato alla chiusura della laurea triennale Fam e dei curricula specialistici. La laurea magistrale Fst prevede la formazione di laureati con una solida cultura di base in fisica e matematica, una preparazione qualificata e specifica in dinamica dei mezzi continui (fluidi, solidi elastici e viscoelastici, sistemi multi-fase) orientata allo studio dei fenomeni fisici che hanno rilevanza per il sistema Terra. In particolare, attraverso un articolata offerta didattica, lo studente può studiare fenomeni che nascono dalla interazione fra atmosfera, idrosfera e terra solida, oppure privilegiare una specifica preparazione nella fisica della Terra fluida o della Terra solida. Prima del 2001 l offerta disciplinare era limitata a pochi corsi all interno della laurea quadriennale in fisica. La laurea triennale Fam ha portato l offerta formativa nelle nostre discipline da 15 a 42 crediti formativi universitari (Cfu), se si considerano solo i corsi, senza stages e tesi finali, mentre i curricula specialistici e magistrali hanno aumentato tali crediti fino a 72. La situazione attuale, che vede la laurea magistrale Fst, equivale a una offerta formativa disciplinare di 60 Cfu. La collaborazione tra gli enti ha arricchito l offerta di corsi specialistici, ha permesso lo sviluppo di iniziative didattiche, la gestione di periodi di stage e l incontro dei nostri studenti con il mondo del lavoro a partire dallo svolgimento di prove finali e tesi di laurea in collaborazione e presso gli enti. Gli studenti che terminano il percorso universitario hanno indubbiamente una preparazione molto approfondita, in linea con quella che ricevono in corsi analoghi in area europea, se non, in molti casi, superiore. Ma si tratta di una esperienza pressoché unica, poiché non esiste in Italia un altro ateneo in cui l attività didattica meteorologica abbia un numero di crediti confrontabili con quelli delineati sopra, nonostante ci siano atenei in cui sono presenti corsi di indirizzo meteorologico. Questa situazione non è positiva, né fornisce garanzie per il futuro. Le prospettive sono preoccupanti, poiché il Miur ha ridotto sensibilmente l organico dei docenti universitari e si prevede che ancora per molti anni il turn-over sia limitato al 50% del personale che esce, per qualunque motivo, dai ruoli accademici. I meccanismi universitari richiedono la scelta dei settori nei quali il personale assunto deve essere inquadrato, scelta che dovrebbe essere legata al potenziamento dell attività di ricerca e alla necessità di docenza, ma può accadere che i settori disciplinari più numerosi siano comunque in grado di privilegiare, a parità di qualità, l assunzione nei loro settori. È quindi prevedibile che vi sia nei prossimi anni un ulteriore ridimensionamento della docenza in ambito fisico-meteorologico, che porterà sicuramente a una riduzione delle offerte formative e a scelte difficili. Tutto ciò mentre la consapevolezza dell importanza delle problematiche ambientali e climatiche è rapidamente cresciuta in tutti i paesi Europei e l Italia, attraverso la sua presenza negli organismi internazionali, impegna somme ingenti anche nello sviluppo di sistemi spaziali che producono grandi quantità di dati sul nostro sistema Terra. Naturalmente occorre competenza per saper utilizzare al meglio questi dati. Rolando Rizzi Professore associato, Dipartimento di Fisica e astronomia (Difa), Università di Bologna FOTO: ARIRE LOMBARDIA 7118 METEOROLOGI PROFESSIONISTI, IL RUOLO DELL UNIVERSITÀ I METEOROLOGI SONO IMPEGNATI IN NUMEROSE ATTIVITÀ E DEVONO AVERE CONOSCENZE IN DIVERSI SETTORI. È QUINDI NECESSARIA UNA FORMAZIONE ARTICOLATA CHE SOLO L UNIVERSITÀ PUÒ FORNIRE. IN ITALIA AL MOMENTO NON È PERÒ PRESENTE UN PERCORSO FORMATIVO SPECIFICO, A DIFFERENZA DI MOLTI PAESI STRANIERI. PREVISORE METEO Per poter parlare di formazione non posso prescindere dal fare un discorso introduttivo su quali siano le mansioni di un meteorologo professionista. Diversamente da quanto uno potrebbe credere, un meteorologo non ha come sua unica o principale occupazione quella di leggere le previsioni in televisione, eventualmente spiegando più o meno diffusamente la situazione meteorologica del momento. Questa infatti rappresenta soltanto la più nota tra le svariate mansioni lavorative in cui sono impiegati i meteorologi, e che vanno dalla ricerca alle elaborazioni, alle analisi, alla stesura delle previsioni e, da ultimo, alla loro comunicazione. In tutte queste fasi è necessaria la presenza di meteorologi professionisti. L American Meteorological Society definisce il meteorologo come una persona con formazione scientifica specialistica che utilizza principi scientifici per spiegare, capire, osservare, o prevedere i fenomeni atmosferici, e/o come l ambiente influenza la terra e la vita sul pianeta. In generale, pertanto, un aspirante meteorologo deve possedere un naturale interesse per le scienze cosiddette dure, in particolare la matematica, la fisica e la chimica, in quanto è attraverso tali discipline che si possono applicare i principi scientifici di base per comprendere meglio il comportamento dell atmosfera. Ho parlato di comprensione, e non di previsione, in quanto, per poter prevedere l evoluzione di un sistema in modo corretto, è necessario dapprima comprenderne i meccanismi di base. Tuttavia il lavoro di un meteorologo moderno non si limita ai sopraelencati aspetti teorici, ma deve comprendere anche la capacità di saper lavorare con i computer, dal momento che vengono utilizzati programmi informatici specializzati per le simulazioni modellistiche o anche soltanto per la visualizzazione dei risultati e la loro interpretazione. Inoltre, non va trascurato l aspetto più propriamente sperimentale, con tutte le questioni anche tecniche legate al tempo e quelle pratiche invece più proprie della strumentazione necessaria per l acquisizione dei dati. E a chi pensa che quest ultimo aspetto sia di secondaria importanza, immaginando che chiunque sia in grado di leggere un termometro o un barometro, basta ricordare che, tra la strumentazione, vanno annoverati anche i satelliti, i radar, le sonde meteorologiche, i dispositivi di remote sensing, e altri strumenti sofisticati di ricerca. Non ultimo, un meteorologo dovrebbe conoscere anche i rudimenti delle scienze del clima, per capire come i processi naturali e le attività umane influenzano la nostra atmosfera. In qualunque mansione, tra le succitate, il meteorologo sia impegnato, esso dovrà saper lavorare in gruppo, talora anche con professionisti esperti in altre discipline, sia scientifiche (si pensi, ad esempio, agli idrologi e ai geologi per le stime relative al rischio idrogeologico) che legate alla comunicazione (in questo caso, giornalisti, decisori politici o anche economisti) o all insegnamento. Come si vede, quindi, esiste un ampio spettro di sfaccettature nella professione di un meteorologo, e le competenze che esso dovrà acquisire durante la sua fase formativa dovrebbero permettergli sia di possedere una generica impostazione generale di nozioni di base, sia la capacità di approfondire le conoscenze cruciali per la particolare mansione in cui esso sarà impegnato. Alla luce di tutto ciò, i requisiti di istruzione che si suppongono necessari per formare un meteorologo dovrebbero prevedere come minimo una laurea in meteorologia o scienze atmosferiche, che in Italia purtroppo non esiste, al momento. In alternativa, si potrebbe pensare a una laurea in matematica, fisica o ingegneria, integrata da corsi specialistici (a livello di master, ad esempio) in meteorologia. Naturalmente, se il meteorologo dovrà essere impegnato in attività di ricerca e sviluppo, o della 7219 formazione di altri meteorologi, sarebbe utile che egli avesse una maggiore esperienza formativa nel settore, quale quella derivante dall aver seguito un master o un dottorato in meteorologia o scienze dell atmosfera. Un eccezione potrebbe essere costituita dalla qualifica di tecnico meteorologico, ovvero di colui che è responsabile della raccolta dei dati e della codifica e trasmissione dei dati meteorologici, per cui potrebbe essere sufficiente una laurea in un settore collegato alle scienze dell atmosfera, o anche soltanto un diploma generale e una laurea scientifica non specializzata nel settore, a patto di integrare la formazione con un programma specifico di studi e applicazioni meteorologiche. Infine, se le mansioni del meteorologo professionista dovessero sconfinare nel campo della comunicazione, oltre ai titoli sopra elencati sarebbe utile che il candidato possedesse anche titoli di studio legati al giornalismo, o alla capacità di comunicazione. Come è noto, al momento il nostro paese non prevede in nessun ateneo una laurea, né triennale né magistrale, in meteorologia o scienze dell atmosfera, né tantomeno master di primo o secondo livello, per cui il requisito di base di cui si parlava poco innanzi non può, al momento, essere soddisfatto. In un recente passato, vi sono stati due tentativi in tal senso: la laurea triennale in Fisica dell atmosfera e meteorologia dell Università di Bologna, durata alcuni anni nel nuovo millennio, e un episodico master di II livello (quindi equiparabile al dottorato) in Meteorologia, svoltosi nel 2004 presso l Università di Torino. In entrambi i casi, i corsi hanno riscosso un indubbio successo, ma le norme legislative vigenti e la scarsità di docenti nel settore ha reso impossibile il proseguimento delle iniziative. Al momento, pertanto, ci si accontenta di seguire i pochi indirizzi attivati in Italia che prevedano insegnamenti di fisica dell atmosfera e meteorologia e scienze del clima (prevalentemente esistenti all interno dei corsi di studio in fisica). È pertanto auspicabile che, nel giro di breve tempo, si possano nuovamente creare le condizioni al fine che, in diverse sedi universitarie dislocate sul territorio nazionale, venga istituito un corso di laurea completo (triennale e magistrale) in Meteorologia, così come accade nella quasi totalità dei paesi stranieri, più eventuali corsi di master di I o II livello. Le varie sedi universitarie coinvolte dovrebbero poi attivare percorsi di collaborazione con le diverse entità operanti nel campo della meteorologia al fine di poter inviare i propri studenti per gli stage formativi, interni ai corsi o esterni a essi. Sotto questo punto di vista, il ruolo dell università italiana appare basilare, in quanto soltanto in questo modo si potrà fare sì che un meteorologo professionista possieda le necessarie competenze al fine di poter svolgere con professionalità i propri compiti. Nel momento in cui stiamo scrivendo, i docenti di materie affini alla meteorologia in diverse sedi universitarie italiane hanno iniziato a portare avanti un discorso comune che potrebbe consentire di poter arrivare almeno all istituzione di un percorso universitario di laurea magistrale in Meteorologia, riconosciuto dalla Wmo (l Organizzazione meteorologica mondiale). Anche se l auspicio generale è che questo iter si concluda in tempi relativamente brevi, il discorso è molto complesso e occorrerà superare diverse difficoltà ostative, prima fra tutte la scarsità di docenti e la non esistenza, al momento attuale, di una specifica classe di laurea in meteorologia. Per concludere, vorrei sottolineare che la questione della scarsità di posti di lavoro non è e non può rappresentare un alibi. In realtà, le notizie che ormai si sentono o leggono quasi quotidianamente nei media o sui social network, in un paese dove una sparuta minoranza di persone che crede a fesserie come la questione delle scie chimiche (tanto per fare un esempio) come se si trattasse di una religione, arrivando a proporre delle interpellanze parlamentari, mostrano come ci sia un forte bisogno di professionisti qualificati nel campo della meteorologia, in diversi campi, al fine di perseguire attività di ricerca e sviluppo e di applicare le conoscenze meteorologiche per una varietà di scopi. Imprese private, società di consulenza ambientale, aziende nei settori dei trasporti e dell energia, organizzazioni governative, Protezione civile, i dipartimenti di Energia e Agricoltura, oltre che, ovviamente, alle università (a scopi di didattica e ricerca) e agli enti di diffusione delle informazioni via radio, televisione, internet, rappresentano un grande serbatoio che non avrebbe che da giovarsi nell essere in grado di poter attingere a un cospicuo insieme di persone preparate e con conoscenze adeguate. Claudio Cassardo Dipartimento di Fisica, Università di Torino 7320 IL PERCORSO DI CERTIFICAZIONE DELLA PROFESSIONE METEO LA LEGGE 4/2013 HA PERMESSO UN RICONOSCIMENTO LEGISLATIVO DELLE PROFESSIONI NON ORGANIZZATE IN ORDINI O COLLEGI, COME QUELLA DI METEOROLOGO. LA LEGGE INTENDE TUTELARE IL CITTADINO-UTENTE ATTRAVERSO UN PROCESSO DI SCELTA INFORMATA E AVRÀ UNA GRANDE RILEVANZA PER SETTORI REGOLATI A LIVELLO INTERNAZIONALE. PREVISORE METEO La necessità e l opportunità di rivedere le regole che stabiliscono le attività professionali rappresentano un lungo percorso atto alla definizione di un quadro normativo coerente, capace di risolvere una selva di situazioni non sempre vantaggiose per l utente finale, che si è ritrovato lungamente esposto ai pericoli di improvvisazioni di capacità professionali quando non di vere e proprie frodi. Queste problematiche sono esplose proprio in questi giorni a proposito del settore delle previsioni meteorologiche, settore di importanza strategica per il turismo e altre attività infrastrutturali e manifatturiere. L Italia, pur avendo sofferto per anni di dinamiche professionali e disposti legislativi spesso confusi e contradditori si è avviata lungo un processo di qualificazione che ci accomuna a tutti gli altri stati dell Unione europea facendo propri i metodi e gli obiettivi. Questo processo non coinvolge esclusivamente il professionista formato, ma si rivolge anche al sistema dell istruzione superiore accoppiando lo schema Eqf (European Qualification Framework), dove è incluso il quadro della formazione permanente (Life-long Learning: Eqf-Lll) con il cosiddetto Processo di Bologna relativo all offerta formativa dello Spazio europeo dell istruzione superiore adottato attraverso la Risoluzione 2011/2180. Chiaramente, la messa a punto di un sistema che rispecchiasse la struttura europea delle competenze necessitava di un sistema interpretativo e attuativo nuovo che solo un disposto di legge specifico poteva ottemperare. La legge 14 gennaio 2013, n. 4 (entrata in vigore il 10 febbraio 2013) ha permesso un riconoscimento legislativo delle professioni non organizzate in ordini o collegi. Con il termine professione non organizzata in ordini o collegi, la legge intende l attività economica, anche organizzata, volta alla prestazione di servizi o di opere a favore di terzi, esercitata abitualmente e prevalentemente mediante lavoro intellettuale, o comunque con il concorso di questo, con esclusione delle attività riservate per legge a soggetti iscritti in albi o elenchi ai sensi dell articolo 2229 c.c., e delle attività e dei mestieri artigianali, commerciali e di pubblico esercizio disciplinati da specifiche normative. Nella legge ci si auspica che vengano prodotte Norme tecniche per le varie professioni interessate al percorso della certificazione delle competenze ai sensi della Norma internazionale 17024, dove la competenza viene intesa come l abilità di mettere a frutto le conoscenze e le capacità nello svolgimento di un determinato ruolo; essa è connessa con l esperienza maturata nel corso degli anni e con la partecipazione alle attività di aggiornamento professionale continuo. Questa legge centralizza il tema delle protezioni sociali e dei diritti, cioè la tutela del cittadino-utente attraverso un processo di scelta informata quando si usufruisce di un servizio proposto dal sistema delle professioni: questo ruolo centrale di tutela del cittadino viene messo in essere dall altro grande sistema operante nella società civile, che è quello dell associazionismo. Ovvero, le associazioni mettono a punto un sistema di misurabilità delle conoscenze professionali dei loro associati attraverso forme e modalità organizzative proprie di ciascuna professione e propongono al mercato (utente finale) un modello di certificazione professionale che, seppur nelle specifiche diversità, risponde a un sistema accordato su un livello di qualità europeo. Il ruolo delle associazioni professionali Il mondo delle associazioni diventa quindi interprete diretto dei bisogni del mercato e si propone quale strumento di accesso alla conoscenza e di diffusore delle informazioni attraverso le funzioni di attestazione delle competenze e di formazione continua, garantendo altresì quel processo di accompagnamento del professionista attraverso tutta la propria vita lavorativa. Questo ruolo dell associazionismo viene 74 Vedere altro
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 articolo 2229
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 Art. 2

Art. 1
 ART. 1
 ART. 2
 ART. 15
 ART. 554
 Art. 1