Source: https://escueladirectoras.wordpress.com/2012/11/28/actividad-6-liderando-personas-talentosas/
Timestamp: 2019-02-21 10:13:48+00:00

Document:
Actividad 6: Liderando Personas Talentosas |
Jacqueline Bahamondes Bermudez
A continuación se presenta un desarrollo exhaustivo de la actividad número 6 en relación a la lectura del texto “Liderando a gente brillante” y que a continuación se presenta.
DESCRIPCIÓN PROFESIONAL SELECCIONADA:
a)	Cargo: Educadora de Párvulos
b)	Competencias: _ Manejo de las TICS
_ Conocimientos actualizados en Educación y EPA
_ Manejo de lengua extranjera
c)	Cualidades: _ Responsable a la hora de entregar documentos técnicos y pedagógicos.
_ Capacidad de análisis y reflexión pertinentes al cargo.
_ Asume su rol y tareas encomendadas de manera eficiente y adecuada.
DESARROLLO DE LAS PREGUNTAS PLANTEADAS:
1.	¿Existe una relación diferente entre la jefatura y esta persona?
De acuerdo a lo observado durante el proceso laboral se puede evidenciar un establecimiento de relación profesional y personal diferente entre la jefatura y esta profesional. Se observa aspectos como escuchar atentamente su opinión y propuestas tanto en reuniones de Educadoras como de manera personal; también la entrega de responsabilidades y/o consultas ante algunos acontecimientos o tareas a desarrollar por parte de la dirección hacia esta persona.
2.	¿Existen resultados diferentes de esta persona en relación a otras del mismo estamento?
Claro que sí, ya que de acuerdo a sus competencias ha participado en proyectos de innovación curricular, los que han otorgado un buen resultado; así también ha ido desarrollando un taller de capacitación con el personal, lo que le ha permitido generar participación y aprendizajes por parte sus pares y técnicos del Jardín Infantil.
3.	¿Existen relaciones diferentes de esta persona con sus pares?
Se observa una relación de respeto y camaradería con sus pares, por otro lado de bastante consideración desde las pares hacia su persona y también desde el aporte que ella realiza en el devenir pedagógico en el Jardín Infantil.
4.	Existen en el Jardín condiciones adecuadas para el desarrollo de sus talentos.
Se observa que desde las condiciones humanas, principalmente desde la Dirección se dan las condiciones para que esta profesional pueda desarrollar sus talentos; así también otras condiciones dicen relación con el tiempo otorgado para realizar otras tareas anexas a su rol, lugar específico para realizar talleres y uso de las tics.
5.	¿Qué características de las personas talentosas descritas en el artículo presentan?
Según lo leído en el artículo esta profesional presenta las siguientes características: _ Sabe lo que vale: Esta característica le permite a esta profesional estar segura de lo que realiza y/o propone y además de entregar a otras integrantes de la comunidad su conocimiento.
_ Está bien conectada: Establece y se vincula con redes de profesionales afines y de otras áreas, lo que le permite estar bien informada y aun buen nivel profesional.
_ Umbral de aburrimiento bajo: Por sus características profesionales y personales se observa que necesita que se le involucre en el desarrollo de tareas complejas, por ejemplo el desarrollo y seguimiento del modelo de autoevaluación; trabajando tanto en su área como apoyando al desarrollo de las demás áreas.
Jardin Arco iris
Felicitaciones por tu respuesta Jacqueline, se evidencia un buen conocimiento de tu compañera, y una visión acorde al texto de la realidad del Jardin. Queda entonces buscar alianzas con esta colega que te permita gestionar su conocimiento y hacerlo parte de todas en el Jardin,
Alejandro: felizmente esta alianza que tu sugieres se está dando dese que ella llegó al Jardín Infantil, pues hemos realizado proyectos de innovaciòn juntas y además trabajamos en la mis área del modelo de auto evaluación, entre otros aspectos.
Jacqueline Bahamondes Bermúdez
Junto con saludarte, aprovecho la instancia de retomar las actividades y continuar con el curso.
A continuación, detallo el desarrollo de las preguntas acerca del artículo “Liderando gente brillante”
I.	Identificación de la funcionaria
1.	Cargo: Educadora pedagógica
2.	Principales Competencias:
a.	Conocimientos avanzados acerca de educación y evaluación en etapa preescolar y educación básica
b.	Manejo de herramientas innovadoras en lenguaje y matemáticas
c.	Buen manejo de resolución de conflictos
3.	Principales Cualidades:
a.	Responsable con el trabajo pedagógico
b.	Comprometida con el establecimiento y el cumplimiento de sus objetivos y metas
c.	Proactiva
d.	Espíritu reflexivo frente a las prácticas pedagógicas
II.	Desarrollo de preguntas
La relación que se establece con esta funcionaria es diferente al resto de las educadoras, puesto que la opinión de ella siempre es considerada y muy importante a la hora de tomar decisiones, sobre todo con los temas pedagógicos del establecimiento, brindándole mayor responsabilidades que a sus colegas en objetivos estratégicos del jardín infantil.
Efectivamente se logran percibir resultados diferentes tanto en los aprendizajes del grupo a su cargo, como el nivel de satisfacción de las familias y también en el cumplimiento de metas que se le han asignado en el Plan de Acción.
Si bien es cierto esta funcionaria no establece una relación diferenciada con sus pares y la relación siempre se enmarca en el respeto y trabajo colaborativo, existe cierto distanciamiento de algunas colegas hacia su labor, como también hay otras funcionarias que acuden a ella frente a dificultades en el desarrollo o manejo de ciertos temas pedagógicos.
4.	¿Existen en el Jardín condiciones adecuadas para el desarrollo de sus talentos?
La condición adecuada que se puede encontrar tiene relación con contar con el espacio para plantear y desarrollar nuevas estrategias dentro de la comunidad educativa, sin embargo las condiciones se ven limitadas a la falta de tiempo y espacios para la “creación” por el nivel de responsabilidades que se le asignan dentro del jardín infantil.
Reconoce la falta de sinceridad en la resolución de conflictos o temas que deben ser resueltos.
Presenta siempre una postura crítica frente a las acciones y trabajo a desarrollar en la unidad educativa.
Sabe lo vale y el aporte que realiza a la institución.
Presenta un bajo umbral de aburrimiento, necesita que su trabajo le permita ser un aporte intelectual.
Quedo atenta a comentarios y/o aportes.
Karla Venegas Astorga
Excelente. En tu respuesta se puede ver como emergen liderazgos basados en factores distintos a la jerarquía. Estos son muy positivos, porque fomentan la horizontalidad de la organización, y la gestión basada en las competencias diferenciadas.
En relación al artículo de Goffee,
La persona talentosa que escogí para esta actividad es educadora de párvulos del establecimiento. Es una persona muy acogedora, con un tono de voz muy suave, y a pesar de que en ocasiones puede estar muy molesta, es siempre muy diplomática en su actuar. Las razones de esta elección están dadas por que ella cumple con varios de los requisitos que define a una persona brillante según el texto que se nos entregó
1.- Existe una relación de mucha confianza entre la jefa y ella. La directora comenta temas confidenciales (que se pueden comentar) del establecimiento con ella lo que indica que tiene confianza y requiere de cierta forma de su visión o punto de vista muchas veces sobre el tema.
2.- ¿Existen resultados diferentes de esta persona en relación a otras del mismo estamento?
Si, los resultados de esta funcionaria son diferentes ya que considero que se esfuerza por hacer mejor las cosas, hacerlas realmente. No necesita que la empujen para que haga algo, es muy asertiva en cuanto a la forma de enfrentar situaciones conflictivas, en la información que puede dar de los avances de su grupo, maneja un buen lenguaje técnico y lo aplica.
3.- ¿Existen relaciones diferentes de esta persona con sus pares?
Las relaciones interpersonales que se dan con sus pares no son siempre iguales, principalmente lo anterior está supeditado al tema a tratar. Principalmente la diferencia mayor está dada en la forma de hacer las cosas, ella tiene su propio método, y la forma de explicarlo al resto da cuenta de una organización mental clara y definida.
4.- ¿Existen en el Jardín condiciones adecuadas para el desarrollo de sus talentos?
Considero sinceramente que la institución como tal no siempre entrega las condiciones para desarrollar los talentos de las personas como lo sugiere el documento de estudio ya que el sistema requiere de plazos que cumplir, metas, y las exigencias son cada vez mayores, además el tema de las equivocaciones, errores lamentablemente no se ven como una forma de aprendizaje, se ven mayoritariamente como algo negativo. Considero que la colega a la cual me refiero hace lo que puede dentro de un sistema que trata de ser mejor pero que tiene falencias. Ella es muy perceptiva y por lo que se le gustaría tener mayor libertad para actuar de la forma que ella lo desea, y no tener que pasar siempre por un filtro.
5.- ¿Qué características de las personas talentosas descritas en el artículo presentan?
A.- No quiere ser dirigida, porque considera que es lo suficientemente honesta como para saber que lo que hace estás bien y es lo adecuado. Conoce sus debilidades pero también todas sus fortalezas.
B.- Por lo anterior sabe lo que vale ella como persona y lo que vale su trabajo.
C.- Ignora de cierta forma la jerarquía, y cuestiona a su superior, no está de acuerdo con su forma de proceder por considerarla demasiado restrictiva, pierde con esto su libertad de actuar.
D.- Tiene un trato diferente de parte del superior ( explicado anteriormente)
E.- Es animosa y pese a que pueda estar cansada siempre está bien dispuesta para hacer algo nuevo, por lo tanto su umbral de aburrimiento es bajo.
Antonella y Sandra
Hola Alejandro, primero que todo te contamos que Sandra y yo, realizamos este trabajo juntas ya que para nosotras fue mas simple reflexionar en equipo, por que en un primer lugar no encontrabamos a la persona talentosa… pero despues de una larga converasción decidimos enviar lo siguiente:
Identificación de la funcionaria:
– Cargo: Auxiliar de servicio.
– Principales competencias:
Capacidad de organización, lider en trabajo fuera de su rol como auxiliar de servicio. Capacidad de creatividad y decoración.
– Protagonista en su trabajo.
– Capacidad para buscar apoyo de redes comunitarias.
– Cualidades:
Detallista, intuitiva, introvertida, trabajadora, pulcra.
Sí, ya que al momento de plantear ideas que tienen relación al mejoramiento del jardín, tiene gran capacidad de convencimiento con las jefaturas.
Resultado en su área de trabajo no hay diferencias, pero en la actividad que ella realiza, en la cual desarrolla su talento como una persona brillante, sí notoriamente evidencia resultados diferentes, en relación a sus pares.
Organizó una degustación de alimentos saludables, coordino con redes comunitarias para conseguir todos los materiales y mano de obra a beneficio de los niños, niñas, familias y personal del estableciemito.
Sí, evidencia falta de comunicación acertiva con sus pares. Ya que no demuestra sus emociones, lo que afecta el trabajo en equipo por que se desconoce sus etados de ánimo.
Sí, ya que se le brindan espacios y oprotunidades para que demuestre sus actitudes y destrezas.
Cabe señalar que cuando se le pide que lidere alguna actividad que sea de su interés, son reflexionadas por ella, si es que las acepta o no las acepta.
– No evidencia gusto por la jerarquía.
– No le gusta destacar.
– No le gusta que le imporgan cargos.
– Conoce y confía firmemente en sus capacidades.
– Se frustra cuando sus opiniones no son concideradas por la jefatura.
Las felicito. Es bueno ver el talento emerer en otras funciones, y relevar así el trabajo de tod@s,
Paola Sepúlveda Z.
En relación a la lectura y análisis del texto ” Liderando a gente brillante”, a continuación desarrollo la actividad Nº 6.
I Identificación de la funcionaria seleccionada
1.- Cargo: Técnico en Educación de Párvulos
2.- Principales Competencias:
a. Creativa e innonavora
b. Alto nivel de manejo técnico y modelo de aseguramiento de la calidad
c. Conocimientos actualizados en EPA
d. Capacidad de organización
3.- Principales cualidades:
a. Responsable y cumplidora
b. Gran iniciativa en el quehacer educativo
c. Proactiva
d. Reflexiva ante las prácticas pedagógicas
e. Comprometida
II Desarrollo de preguntas
1. ¿Existe una relación diferente entre la jefatura y esta persona?
Se evidencia una relación diferente entre la jefatura y esta funcionaria ya que sus opiniones e ideas son valoradas y en gran parte de las ocasiones concretadas.
La confianza depositada en ella hacen que las responsabilidades y tareas asignadas sean fundamentales a la hora de la toma de decisiones. Esta relación entonces es de una máxima confianza y valoración.
2. ¿Existen resultados diferentes de esta persona en relación a otras del mismo estamento?
Las competencias y habilidades demostradas por esta funcionaria, hacen que sus compañeras la visualicen como una persona creíble y reconocida. Esta razón a mi juicio hace que los resultados de su trabajo sean más favorables que el resto de sus pares ya que su alto nivel de compromiso con el trabajo y la unidad educativa son relevantes a la hora de los resultados.
3. ¿Existen relaciones diferentes de esta persona con sus pares?
Sus relaciones interpersonales son de respeto, sin embargo esta funcionaria suele criticar a sus pares en lo relativo al trabajo técnico y al nivel de compromiso. Sus pares la reconocen y valoran, así como también confian en sus capacidades.
En los últimos años sus relaciones han mejorado permitiendo crear un ambiente de agrado y compañerismo que invita a desarrollar un buen trabajo en equipo.
4. ¿Existen en el jardín condiciones adecuadas para el desarrollo de sus talentos?
Considerando que nuestra institución presenta falencias y filtros muchas veces inadecuados, en la unidad educativa se le brindan los espacios y las instancias para desarrollar su máximo potencial de talentos, entendiendo y haciendo referencia al texto analizado, que su trabajo se “complementa y suplementa” con el de otros.
Esta libertad de explorar y fallar no muchas veces es bien juzgada, , a pesar de ello siento que se realizan los máximos esfuerzos a nivel interno para poner a su disposición los recursos que le permiten ser una fuente de grandes ideas.
5. ¿Que características de las personas talentosas descritas en el artículo presentan?
Conoce sus debilidades y esta conciente de sus grandes fortalezas, sabe lo que vale transfiriendo sus conocimientos entre sus pares, destaca su bajo nivel de aburrimiento
por sus características personales y profesionales, requiere de tareas de alto nivel de complejidad en las cuales se destacan sus aportes, busca estar bien conectada, estableciendo y vinculandose con redes de profesionales multidisciplinarios para el logro de objetivos y metas planteadas.
Atenta a tus comentarios y/o aportes, te saluda cordialmente
Gabriela Sanhueza Castro
Junto con saludarte, detallo el desarrollo de la actividad sobre el artículo “Liderando gente brillante”
I. Identificación de la funcionaria
1. Cargo: Educadora pedagógica
2. Principales Competencias:
Conocimientos de educación parvularía en diferentes contextos (escuelas rurales, junji santiago,jardines particulares)
Conocimentos y estudios de Relaciones publicas y Magister en educación con mención en educación.
3. Principales Cualidades:
– Responsable con sus compromisos,ordenada, comprometida, Proactiva, creativa, tolerante y reflexiva.
II. Desarrollo de preguntas
Si,a pesar del corto tiempo que lleva en el jardín existe una relación diferente al resto de las educadoras, devido a que ella propicia un dialogo conciliador en las distintas reuniones, entregando sus opiniones e ideas con seguridad y confianza, las que son escuchadas y concideradas al momento de tomar decisiones y delegar responsabilidades.
Claramente se observan resultados diferentes, tanto en el ambiente laboral de su equipo, como en el trabajo con los niños/as y sus familias, en el cumplimiento de metas y objetivos propuestos por el jardín y en las tareas solicitadas por la institución.
con la mayoria de sus pares existe una relación basada en el respeto, la confianza y el trabajo en equipo, pero hay colegas y otras funcionarias que tienden a distanciarse de esta funcionaria y relacionarse solo cuando es necesario.
Las condiciones adecuadas se peuden dar a nivel de aula (materiales, espacio, autonomía en lo pedagógico) pero a nivel de jardín faltan condiciones importantes como tiempo, espacios de trabajo inspiradores, tranquilos y motivantes.
5. ¿Qué características de las personas talentosas descritas en el artículo presenta?
la funcionaria presenta las siguientes características:
– Sabe lo que vale su trabajo, conocimientos y aportes.
-Tiene un umbral de aburrimiento bajo
– No tolera la falta de sinceridad
-Espera que su lider este intelectualmente a su nivel
– Entrega buenas ideas y es creativa
hasta la siguiente actividad
Cargo de la funcionaria elegida: técnico en Educación de Párvulos
1.	Principales competencias:
Capacidad de organización, líder en el trabajo con los niños @ y las familias – buen lenguaje, buena comunicación y respetuosa con sus jefes y pares – Cualidades: intuitiva. Comprometida colaboradora y responsable al máximo
1	¿Existe una relación diferente entre la jefatura y esta persona?
Se puede notar que la relación de la dirección con ella es de reconocer sus fortalezas y hacerla parte de responsabilidades de las cuales logra llevar a cabo sin dificultad.
2	¿Existen resultados diferentes de esta persona en relación a otras del mismo estamento?
Al ser una persona brillante dentro de un grupo de personas y como menciones en la primera pregunta la funcionaria se destaca entre sus pares pero no hace alarde de esta condición o cualidades por el contrario incentiva a sus pares a participar y comprometerse en el trabajo a realizar sea cual sea este , a la vez cuenta con el apoyo de educadora haciendo del trabajo de sala un trabajo en equipo responsabilizándose y comprometiéndose tanto con el nivel , la unidad y la institución.
3	¿Existen relaciones diferentes de esta persona con sus pares?
En ocasiones si ya que ella es autoexigente y exigente con sus pares esto no pasando a llevar el liderazgo directivo y educativo sino más bien en un trabajo igualitario a la vez apoya con sus competencias al resto en el desarrollo de acciones que faciliten le trabajo colaborativo .respeta ritmos en pares lo que no quiere decir que si se entrega una responsabilidad a ella de liderar a pares les haga el trabajo es una facilitadora entre sus pares
4	¿Existen en el Jardín condiciones adecuadas para el desarrollo de sus talentos?
Por ahora si depende quien lidere a la vez ese liderazgo debe darle espacio para su desarrollo, confiando y no presionando por lo cual los espacios están condicionados a las competencias de quien le dé la responsabilidad de forma clara , precisa y concisa ella necesita del jardín y el jardín necesita de ella su involucramiento en los periodo más altos es primordial su aporte es fundamental para el desarrollo de la unidad educativa
5	¿Que características de las personas talentosas descritas en el artículo presentan?
Para comenzar sabe lo que vale y no hace alarde de eso
Sabe cómo opera la institución en este caso la unidad educativa conoce a sus integrantes y trabaja en relación a esto.
Esto dice relación a la vez con estar bien conectado
Tiene un umbral de aburrimiento bajo siempre y usando el trabajo sea colaborativo y la responsabilidad que se le entrega se en relación a sus competencias de lo contrario pide apoyo o sugiere involucramiento de los demás con apoyo.
Es necesario contar con estas personas y así como las colegas mencionan diferentes estamentos eso quiere decir que en la JUNJI hay mucho potencial a desarrollar y apoyar y que este grupo de personas puede hacer un cambio aunque no se inmediato los lideres están y las personas brillantes debe lucir y brillar aún más felcitaciones a mi compañera brillante de mi jardín extendiendo esto a toda la gente brillante de la JUNJI
Cargo: Técnico en Educación de párvulos y la razón por las que se determino que esta persona es talentosa, es por su capacidad de decisión, liderazgo y por su interés de investigar de aquello que no maneja para brindar un buen servicio.
Descripción respecto a sus competencias y cualidades:
–	Esta persona es capaz de sacar adelante una tarea ocupando estrategias de integración tanto con sus pares como con las familias.
–	Da a conocer ideas innovadoras y alcanzables para llevarlas a cabo.
–	Demuestra ser sistemática en el cumplimiento de las tareas encomendadas.
–	Manifiesta iniciativa para iniciar, desarrollar y culminar nuevos proyectos.
–	Sobresale entre sus pares por tener opinión, ser directa y oportuna.
–	Se destaca sobre el resto por ser empatica.
–	Su personalidad proclama el no estar siempre conforme con su líder y constantemente cuestiona ciertas decisiones o medidas que se toman, dando su opinión frente a la problemática, proponiendo nuevas alternativas.
–	Se interesa por aprender aquello que no maneja en su totalidad.
–	Manejo de conocimientos actualizados sobre nuevas formas de educar.
1.	Si Existe una relación diferente entre la jefatura y esta persona, ya que, la jefatura toma la decisión final.
2.	Si Existen resultados diferentes de esta persona en relación a otras del mismo estamento, ya que se destaca en el desarrollo de su trabajo debido a su liderazgo, motivación, decisión y nuevas ideas.
3.	Si Existen relaciones diferentes de esta persona con sus pares, ya que, debido a su liderazgo tiende a guiar y constantemente esta en desacuerdo con las formas de llevar a cabo el trabajo, debido a que su entrega, dedicación y motivación son superiores a las de los demás.
4.	No siempre existen en el Jardín condiciones adecuadas para el desarrollo de sus talentos., ya que muchas veces no puede llevarlas a cabo por la falta de compromiso del personal y condiciones de tiempo.
5.	Una de las características principales que posee esta persona, es que sabe lo que vale, por lo que no demuestra mayor preocupación en que equipo de trabajo la coloquen o que tipo de desafió le planteen. Otra característica, es que tiene un umbral de aburrimiento bajo, ya que ,siempre esta ideando nuevas tareas y busca en que ocupar su tiempo para apoyar la labor educativa o satisfacer sus necesidades como profesional. Y Por ultimo, no demuestra estar conforme con quien los lidera, ya que, le dificulta entender que debe ser dirigida y sostiene que el líder debe cumplir su labor de la manera más eficaz posible y que demuestre motivación, compromiso, tolerancia e innovación en su proceder.
Rommy Tapia.F
Actividad N°6 : “LIDERANDO A GENTE BRILLANTE” (Rob Goffee y Gareth Jones)
•	Posee dominio técnico
•	Capacidad de tomar decisiones eficaces frente a problemas
•	Posee una comunicación efectiva
•	Posee la capacidad de trabajar en equipo compartiendo conocimientos
No, la relación que existe entre la Jefatura y esta persona es muy buena, de respeto mutuo.
Existe Tolerancia, de parte de la jefatura existe la convicción de que esa persona va a contribuir al mejor desempeño del jardín infantil. Existe disposición de evitar las actitudes de superioridad.
Hay motivación y compromiso de esta persona con su trabajo, con los valores y objetivos del jardín infantil
Sí, eta persona es responsable en sus compromisos, llega a la hora, realiza más de lo que se le solicita. Por lo que cumple sin dificultad con los objetivos, metas y propósitos propuestos en su nivel educativo
No, es respetuosa y considerada con sus pares, es solidaria tanto con el personal de su sala como con los demás niveles educativos
Sí, se respetan todas sus características, habilidades y conocimientos, confiando en sus capacidades.
5.	¿Que características de las personas talentosas descritas en el articulo presentan?
La persona escogida presenta las siguientes características descritas en el artículo:
•	Reconoce su valor
•	Tiene conocimiento de cómo funciona la organización del jardín infantil.
•	Está en constante capacitación, buscando redes de conocimientos.
Carolina Barrera Díaz
Liderando a gente brillante.
Persona talentosa: Técnico en atención de párvulos
1. Habilidad para comunicar
2. Capacidad para establecer vínculos afectivos con párvulos y sus familias. Fomenta la participación de éstas en el ámbito pedagógico
3. Resolutiva
6. Presenta interés hacia su propia formación continua como mediadora de aprendizajes
La relación de esta persona con la jefatura es diferente, ya que además de la relación laboral, comparten lazos de cercanía.
Si, en comparación con las otras técnicos, ella destaca por sus ideas y su capacidad para organizar la resolución de tareas.
Sí, no se relaciona del mismo modo con sus pares, es selectiva para establecer lazos de proximidad afectiva, sólo tiene afinidad con una compañera en especial, con las otras es cordial, amena y discreta
En el establecimiento educativo existen condiciones para que esta persona desarrolle su talento, desde la dirección es liderazgo hay una apertura para que esta persona aporte son sus nuevas ideas.
Sabe como opera la comunidad educativa. Conoce los lineamientos técnicos instituciones y releva aquellos que son énfasis. Se interesa por el PEI del Jardín
Tiene un umbral de aburrimiento bajo. Necesita tener desafíos nuevos, no se queda sólo con las tareas que se le encomiendan, propone otras. Posee una actitud inquisitiva frente a la práctica pedagógica, solicita fundamentos para desarrollar orientaciones metodológicas con su grupo de párvulos.
Felicito a la funcionaria descrita.
Sandra VicencioContreras
La persona talentosa elegida para desarrollar esta actividad es educadora de párvulos, se destaca por cumplir de manera optima con el trabajo pedagógico en aula así como también con las tareas designadas por la dirección ante de los plazos establecidos. Posee mucha habilidad para confeccionar instrumentos de recolección de información de diversos tipos.
1.	Existe una relación diferente entre la jefatura y esta persona?
R: SÍ, existe una relación de confianza tanto por su profesionalismo como a nivel personal, dado a sus ganas de querer aportar, aprender y de asumir nuevos desafíos en el trabajo que desarrolla en la unidad educativa; relación que con la otra educadora no se evidencia, justamente porque se limita a cumplir con lo solicitado.
R: Sí, como lo señale anteriormente existen diferencias, puesto que esta persona a diferencia de la otra educadora, posee altos conocimientos en educación que los pone en práctica, evidenciándose específicamente en el trabajo técnico pedagógico.
R: Existe una relación de confianza entre ella y sus pares, puesto que confían en el trabajo que desarrolla, solicitándole en muchas oportunidades orientación en cómo realizar otras tareas encomendadas por la dirección, siendo estas adecuadas y aprobadas por la directora.
R: Dentro de lo posible se generan los espacios y recursos para que ella aporte al trabajo técnico pedagógico, los cuales claramente no son los óptimos para favorecer la fluidez de sus habilidades.
5.	¿Qué características de las personas talentosas descritas en el artículo presenta?
R: Ella sabe lo que vale, tiene pleno conocimiento sobre sus fortalezas y debilidades que día a día trata de mejorarlas, con una actitud de auto-critica y ganas de tomar lo positivo de las otras personas.
Sabe cómo opera la organización, por ende sabe a quién acudir para poner en marcha una buena idea.
Posee un umbral de aburrimiento bajo, dado que no hay tiempos muertos, siempre hay tareas que realizar, ya sea a nivel de aula o de apoyo a la gestión educativa con buena disposición a colaborar y a aprender.
Carolyn Jeldes
Según el docmuento analizado:
– Liderazgo en los equipos de trabajo
– Manejo teorico y práctico en Educación Parvularia (actualización de contenidos)
– Manejo de conocimientos relativos a administración pública (Estatuto Administrativo, Codigo de Buenas Prácticas Laborales, entre otros.)
– Manejo teórico y práctico relacionado al Modelo de Gestión de Calidad
– Auto – capacitación y perfeccionamiento constante
– Responsabilidad y Compromiso con la labor educativa
– Capacidad de autocritica
– Capacidad analítica y reflexiva referidas a la práctica
– Proactividad y eficiencia en su labor
– Buen trato con niños/as y sus familias
Es posible observar que existe una relación diferente entre la técnico y la jefatura, esto puede ser evidenciado, ya que se le asignan mayores responsabilidades que a sus pares; como por ejemplo liderando los procesos del Modelo de Gestión de Calidad dados sus conocimientos y compromiso para realizar esta tarea, su opinión es relevante al momento de tomar algunas decisiones y su desempeño habitualmente es reconocido frente al equipo.
2 ¿Existen resultados diferentes de esta persona en relación a otras del mismo estamento?
Evidentemente se aprecian resultados diferente en relación a sus pares; entre estos se puede mencionar los relativos a su Nivel Eduactivo (niñ@s, familias y equipo de trabajo), proyectos y responsabiliadades designadas.
Cabe destacar que la técnico no funciona en su trabajo queriendo ser “resaltada”, sino que más bien actua desde su compromiso, dedicación y enterga hacia su trabajo.
3 ¿Existen relaciones diferentes de esta persona con sus pares?
La técnico ejerce un rol de liderazgo entre sus pares, por lo tanto motiva y genera climas que potencian el trabajo en equipo potenciando la creatividad y el compromiso en sus pares. En general sus pares la reconocen como lider, sin embargo en algunas ocaciones sus pares la han tildado de “la preferida” por ejercer este rol, a pesar de esto ella continua trabajando de manera eficiente y comprometida y sigue siendo elegida en votaciones masivas como ” la más comprometida”, “la más creativa”, “representante de su estamento”, etc.
4 ¿Existen en el Jardín condiciones adecuadas para el desarrollo de sus talentos?
Se le otorgan responsabilidad de acuerdo a sus intereses y capacidades, así mismo se le entregan espacios para el desarrollo de sus actitudes y principalmente de su creatividad. Pese a que los tiempos no siempre son los que permiten dar estas condiciones, la funcionaria posee la virtud de “dar más de lo que pidan”, buscando así los momentos para concretar sus propuestas e ideas que van en beneficio de la comunidad educativa.
5 ¿Que características de las personas talentosas descritas en el artículo presentan?
– Sabe lo que vale, siendo conciente de sus capacidades, actitudes y aptitudes.
– Ignora la Jerarquía
– Umbral de aburrimiento bajo
Hasta la próxima..saludos cordiales
– Exige que su lider este a su altura tanto en conocimientos como en compromiso
“LIDERANDO A GENTE BRILLANTE”
Mi compañera seleccionada ,es técnico, dentro del equipo sobresale por su entusiasmo y ganas de aprender. Es eficiente en el manejo de de términos técnicos ,los cuales utiliza en forma correcta una ves aprendidos,tiene un gran capacidad para trabajar y elaborar las funciones y responsabilidades encomendadas, es capaz de compartir y resolver en forma efectiva las problemáticas que se le presentan en el transcurso de su labor.Lidera los grupos en se desenvuelve.
La jefatura reconoce en ella un elemento positivo para el equipo, confía en ella por lo cual es posible dar mayores responsabilidades las cuales puede y realiza con agrado.
Si es mas eficiente ,es positiva y efectiva,puede resolver por si misma problemas que se le presenten , de lo contrario sabe buscar o solicitar la ayuda necesaria.
Si es reconocida por su trabajo técnico-pedagógico, por su buen trato , compañerismo y como un apoyo para sus pares.
Si se le a asignado varias tareas y responsabilidades que ha cumplido oportunamente, comparte tareas con educadoras y es parte del equipo de gestión del jardín.
Reconoce lo que es capaz de realizar y evidencia sus deseos de aprender y de manejar nuevos conocimientos constantemente.
Se destaca por su eficiencia y efectividad, por liderar grupos de trabajo en el jardín infantil.
Posee buena comunicación con sus compañeras de trabajo.
Alicia Cabañas
envío mis comentarios en relación Actividad Nº 6, experiencia dificil de realizar, ya que muchas veces vamos por la vida sin valorar los aportes de las personas que se desempeñan en nuestros jardines infantiles, por lo tanto esta experiencia resulto signiicativa yo que me permitio conocer a una persona y buscar que cuan brillates pueden ser las personas con la que nos relacionamos
1.- Definir a persona Talentosa
La persona que yo he seleccionado para analizar en esta actividad, es una educadora de párvulos que posee muchas competencias relativas a la educación inclusiva, evaluación y temáticas sobre la educación infantil en general. Entre sus cualidades es una persona responsable, que aporta con sus ideas dentro del proceso pedagógico, es crítica y reflexiva, situación que en ocasiones produce rechazo dentro del equipo, pero las personas que la conocemos bien sabemos que es un verdadero aporte dentro de nuestro jardín infantil.
Poseen una relación cercana que le permiten establecer conversaciones de trabajo analizando temas atingentes al trabajo pedagógico y las ideas que tienen cada una en relación a ciertas problemáticas y situaciones emergentes del jardín infantil. Sin embargo no es diferente a la que la directora establece con la mayoría del personal.
Se visualiza en ella un mayor dominio en temáticas referidas al trabajo diario, observándose en su trabajo pedagógico y en sus aportes en CAUE con amplio sustento teórico, lo que la hace destacar sobre otras educadoras con más años de experiencia. Participa activamente dentro de la confección y análisis de proyectos educativos.
La relación que establece con sus pares es lineal, observándose mayor felling con algunas de ellas, presenta una actitud abierta a recibir comentarios y también a ser un aporte con el resto de sus compañeras, contribuyendo con sus saberes cada vez que una de ellas solicita ayuda.
Si bien existen las condiciones condiciones adecuadas para que desempeñe su labores y aporte con sus ideas dentro del proceso educativo, en ocasiones la falta de tiempo, dificulta que las personas puedan desarrollar sus ideas.
5.	¿Qué características de las personas talentosas descritas en el articulo presentan?
–	Reconoce fácilmente la falta de sinceridad y reacciona mal a ésta, cuando a mi compañera algo no le parece lo verbaliza generando que en ocasiones el resto no sepa tolerar su postura, que en la mayoría de las ocasiones es asertiva.
–	Sabe lo que vale; es decir sabe lo que sus aportes significan dentro del jardín infantil, conoce sus competencias y habilidades.
–	Esta bien conectada, entendiéndolo como la necesidad de esta siempre actualizada, buscando documentos que le permitan conocer distintas temáticas y enriquecer su trabajo pedagógico.
–	Cabe señalar que el amor que ella posee por la educación Parvularia la hace una profesional muy comprometida con su trabajo.
Victoria Valdès Contreras
Desarrollo de la Actividad Nº 6 ““Liderando a gente brillante”
1.	Descripción de la Profesional seleccionada
Cargo: Educadora de Párvulos Pedagógica
Competencias asociadas a su función:
•	Amplios conocimientos técnicos
•	Liderazgo pedagógico
•	Dominio de lengua extranjera
•	Actitud de compromiso en el desempeño de su función
•	Respetuosa del Estatuto administrativo
•	Capacidad de escucha y orientadora
•	Organizadora y mediadora
•	Generosa de sus conocimientos
•	Reflexiva
1¿Existe una relación diferente entre la jefatura y esta persona?
Se evidencia una relación especial, ya que una educadora con estas competencias y cualidades potencia al equipo educativo al cual pertenece. La dirección se asegura que las tareas y/o responsabilidades asumidas se desarrollarán en forma óptima durante todo el proceso, esta actitud de compromiso en el desempeño de su función, es altamente valorada por la dirección y sus pares
2¿Existen resultados diferentes de esta persona en relación a otras del mismo estamento?
Evidentemente que sus resultados están mas potenciados, ya que sus competencias le han permitido más logros. Ha sido gestora de Proyectos de innovación curricular significativos para nuestra comunidad educativa
3¿Existen relaciones diferentes de esta persona con sus pares?
La relación que desarrolla con sus pares es sobre la base del respeto, de aceptar y acoger al otro en su totalidad, con sus fortalezas y debilidades, siendo capaz de conjugar estos dos aspectos.
4¿Existen en el Jardín condiciones adecuadas para el desarrollo de sus talentos?
Existen las condiciones para que ella pueda desarrollar todos sus talentos, cuenta con los espacios para proponer, planificar y ejecutar, nuevas estrategias dentro de la comunidad educativa. Estos espacios de igual forma se ven afectados por toda la carga laboral propia de la Institución
5¿Que características de las personas talentosas descritas en el articulo presentan?
	SABE LO QUE VALE, dentro de la comunidad educativa, esto le permite demostrarse segura frente al desarrollo de sus funciones.
	ESTA BIEN CONECTADA, se vincula óptimamente con las redes potenciando su trabajo
	PRESENTA UN UMBRAL DE ABURRIMIENTO BAJO, esta condición le permite estar en permanente movimiento intelectual, potenciando así a la comunidad educativa en la cual esta inserta
Victoria Valdés Contreras
Jessica Pérez Castro
1.- Cargo: Técnica en Educación Parvularia
2.- Principales Competencias: Proactividad frente al Trabajo Pedagógico, manejo en resolución conflictos, buenas relaciones con sus pares, cercanía con las familias y comunicativa.
3.- Principales Cualidades: Comprometida con el jardín y su nivel, respetuosa, extrovertida, asume su rol con total protagonismo, empática y respetuosa.
Desarrollo de pregunta
1.-¿Existe una relación diferente entre la jefatura y esta persona?
Si, existe una relación cercana y de confianza, la jefatura al estar en apuros o problemas ella demuestra disposición y un compromiso real , además aporta con ideas con sus pares y jefatura para lograr objetivos comunes como ejemplo: celebración Día Educadora, Participa aportando con ideas para el mejoramiento de diversas acciones del jardín.
2.-¿Existen resultados diferentes de esta persona en relación a otras del mismo estamento?
Si, los resultados son diferentes, se esfuerza por hacer su trabajo de manera profesional y brillante, da lo mejor de ella para alcanzar el logro de objetivos propuesto por su jefatura, maneja un buen lenguaje, aporta con idea y toma de decisiones respetando e informando a su jefatura. Ganándose la confianza y respeto por parte del equipo.
No, existe diferencia sino una relación de respeto y cercanía con sus pares, pese a que el jardín es grande, ella destaca en su forma de ser, proactividad y alegría al enfrentar los desafíos diarios que conlleva este trabajo, además de ser directa en su comunicación.
Si bien las instancias no son muchas las que comparte con su equipo jardín sus talentos, considero que en su equipo de trabajo (nivel que trabaja) se le dan las herramientas, espacio y tiempo para desarrollar su talento, guiando y encausando en lo que se destaca.
5.- ¿Que características de las personas talentosas descritas en el articulo presentan?
-Aporta con buenas ideas y es creativa.
-Posee un umbral de aburrimiento bajo.
– Sabe lo que vale
– Posee buena comunicación con sus pares y equipo.
Myriam Gonzalez Ron
La persona que escogí para realizar la actividad Nº 6 en una técnica de educación parvularia, lleva 25 años en JUNJI, considero que es talentosa por varias razones;
Comenzó a trabajar como auxiliar de servicio en la institución y gracias a su esfuerzo y apoyo de la jefatura pudo seguir estudiando hasta que logró titularse como técnica de educación parvularia.
Siempre y en todo momento se auto capacita.
Es líder pedagógico de su estamento.
Es exigente consigo misma y con los demás.
Maneja lineamientos técnicos institucionales.
Es creativa, es proactiva.
1.- ¿Existe una relación diferente entre la jefatura y esta persona?
Sí, existe una relación diferente con la jefatura, tomando en cuenta sus opiniones en temas pedagógicos puesto que sus comentarios y aportes son muy valiosos para la comunidad educativa.
2.- ¿Existen resultados diferentes de esta persona en relación a otras del mismo
Sí, su entrega y profesionalismo la hacen merecedora de un alto desempeño dentro del jardín infantil.
3.- Existen relaciones diferentes de esta persona con sus pares?
Si, de respeto y admiración.
Esto depende mucho de la jefatura directa en la que tenga que asumir, ella necesita que le den espacio para demostrar su talento.
Ella es una persona que sabe lo que vale.
Sabe como opera la organización.
Ignora la jerarquía corporativa.
Está bien conectada.
Tiene un umbral de aburrimiento bajo.
En relación al artículo leído, he definido como persona talentosa a una técnico en educación parvularia, por tener un conocimiento cabal de su rol, capacidad de reflexión y autocrítica, manejo de información con TIC, proactiva, dispuesta a brindar apoyo a su jefatura y pares,responsable en los compromisos adquiridos logrando resultados esperados, comunicadora de ideas y sugerencias en pro del trabajo en equipo, compromiso ético y social.
En cuanto a la relación con la jefatura, existe una relación diferente dado que posee las cualidades y competencias necesarias, para llevar a cabo tareas o compromisos y lograr resultados esperados en comparación a otras del mismo estamento.
Su relación con sus pares es de respeto,armonía y trabajo en equipo, pero siempre hay pares que traban ésta relación.
En el Jardín Infantil existen condiciones adecuadas, para el desarrollo de sus talentos, otorgandole los espacios y oportunidades, para su autocapacitación, capacitación, réplica de contenidos ad hoc a su responsabilidad o tareas,planteamientos de soluciones de problemas entre otros, a pesar que a veces el tiempo y licencias médicas nos limitan, destacando siempre una posibilidad ante una imposibilidad.
Y para finalizar el comentario en cuanto a las características de las personas talentosas descritas en el artículo leído puedo decir que ésta persona ante todo.
Sabe lo que vale y el aporte que realiza día a día al Jardín Infantil.
Sabe como opera la organización,consciente del valor e importancia que tiene ésta para ella.
Conectada a redes de la comunidad y a información acorde a lo ético y social.
Umbral de aburrimiento bajo, siempre tiene algo que hacer o aportar al trabajo de aula , Jardín o comunidad.
Me despido aportando con una personita brillante dentro de nuestra institución.
Ana Gabriela Valdés Fecha: 04 diciembre 2012
Actividad Nº 6 Liderando a gente brillante
Cargo: Educadora Pedagógica
Principales competencias: competencias en tecnología digital, excelentes conocimientos en la educación parvularia, estudios avanzados en evaluación, diplomada en Buen Trato,
Principales cualidades: asume roles con responsabilidad y eficacia, solidaria con sus conocimientos, empática con sus pares, inspiradora de aprendizaje, motiva y acciona cambios en las competencias de las demás, es un buen ejemplo como persona y como educadora, reconoce el talento y lo comunica en forma oportunidad, tiene capacidad de decidir y tomar decisiones por el bien del grupo, es concreta, reflexiva y practica en sus habilidades pedagógicas.
La opinión de esta profesión es tomada en cuenta y valorada, es importante su aporte para el grupo, para el desarrollo del establecimiento, el trabajo con niños y niñas, familia y personal. Es respetada, muchas veces necesaria para dar tranquilidad a la dirección en su actuar.
Si, es considerada altamente con fiable por la jefatura, compartiendo temas o problemas que suscitan en la práctica, donde su opinión o intervención es más confiable. Además su capacidad y experiencia en el liderazgo de temáticas pedagógicas, plan de acción, PEI, entre otras supera las de sus pares.
Se evidencia siempre con sus pares una relación de colaboración y respeto, encaminado el trabajo colaborativo a lograr mejores resultados. Aunque presenta afinidades marcadas siempre esta dispuesta a ayudar o dar respuesta a consultas.
Existen estas condiciones para que desarrolle sus talentos , es mas a sido líder de varios proyectos pedagógicos que han significado financiamientos insospechados para el establecimiento, pero estos espacios si fueran mas expeditos o tuviera mas posibilidades de tiempos estos logros serian aun mayores, su compromiso generalmente va mas allá del horario de trabajo para alcanzar los logros propuestos.
5. ¿Qué características de las personas talentosas descritas en el artículo presentan?
Dentro de las característica que presenta
a.	Sabe lo que vale: confía y sabe que su aporte es valiosos y necesario para el establecimiento, sus pares y la Institución.
b.	Sabe como opera la organización. Por lo cual busca la manera de obtener los recursos necesarios para mejorar o potenciar su establecimiento.
c.	Necesita estar involucrada intelectualmente en los desafíos de la organización, esta motivada y preparada para superar obstáculos
d.	Aunque no sea reconocida su gestión por la jefatura, sabe que su aporte es valido e importante y que los cambios convocados tiene consecuencias positivas en el grupo.
Katia González Arellano
Hola Alejandro, envío comentarios actividad:
Descripción y cargo: – Educadora pedagógica
– Profesional altamente capacitada, a pesar de que demuestra conocer las jerarquías existentes, no las reconoce si pierde la admiración tanto por su profesionalismo como por resultados y niveles de innovación. Necesita el reconocimiento del equipo , aunque no lo demuestra en forma explícita, sin embargo esto no es necesario para su autoestima, ya que conoce su valía, y la hace notar en forma brillante, con estrategias personales que la destacan del resto del equipo. Se ha ganado la confianza plena de la dirección y del equipo. A pesar de no demostrar muchas emociones, mantiene gestos y detalles con sus pares.Se mantiene conectada con redes y personal influyente en la institución. Si no se le plantean desafíos intelectuales , pierde el interés y la motivación con facilidad, por lo que se frustra y pierde la tolerancia con la dirección (lo que no significa pasar a llevar a su superior jerárquico, sin embargo, genera desencuentros y crítica
* Desarrollo de respuestas:
1- Si existe relación diferente entre jefatura educadora, a que a menudo dado su nivel de desempeño y gestión, la dirección requiere de su intervención, lo que la valida más en el equipo, en ocasiones se ha prestado para confusiones en cuanto al liderazgo. A pesar de el respeto que esta persona ha demostrado frente a la jefatura, abiertamente considera que no cuenta con las competencias parea liderar al equipo, por lo que se generan criticas y desmotivación.
2-Los resultados entre esta persona y sus pares de estamento dentro del equipo, claramente son sobresalientes, sin embargo por sus características de personalidad y el respeto que se ha ganado por la jefatura, se le ha brindado la libertad para plantear sus ideas y opiniones, por sobre el resto de educadoras.
3-Si existen relaciones diferentes entre esta persona y sus pares, ya que sus planteamientos son altamente escuchados y respetados. Además, en muchas ocasiones sus pares se dirigen a ella para obtener soluciones frente a dudas o problemáticas y no a la jefatura del establecimiento.
4- En relación a las condiciones que se le brindan a esta persona para desarrollar sus talentos, se ha otorgado medianamente, a que a pesar de solicitar la jefatura permanentemente su apoyo, no se le ha brindado los tiempos adecuados a las solicitudes, lo que se ha interpretado por pares de estamento por la falta de organización- liderazgo efectivo a los tiempos requeridos para concretar resultados altamente efectivos, en parte debido a las responsabilidades propias del cargo.
5- Algunas características que la destacan como persona talentosa:
– Se destaca frente a todo el equipo de su establecimiento
– Reconoce jefaturas, sin embargo su relación de permanente crítica y pierde la motivación cuando no se le presentan desafíos intelelectuales.
– Si bien sus competencias personalidad son sobresalientes, generan ambigüedad respecto al liderazgo dirección dentro del equipo educativo.
Estás son algunas de las características de la persona seleccionada como talentosa.
* El artículo me pareció sumamente interesante realmente es un aporte ante el liderazgo que debemos alcanzar.
lissetteestaybustamante
De acuerdo a lo leído, la persona que escogí es una Técnica en Educación Parvularia, en donde sus principales competencias, están: sus buenas relaciones con sus pares, y familias, el autocapacitarse para mejorar el trabajo y su desempeño, el aplicar lo aprendido en capacitaciones de manera excelente, el respeto y buen trato a todos y todas los niños y niñas, familias y personal.
1.- Se percibe una relación diferente desde parte de la Directora del jardín infantil, hacia la funcionaria, ella la destaca y le hace ver sus potencialidades, le da mayor protagonismo y le otorga más reponsabilidades que a sus pares, porque sabe que obtendra buenos resultados, dada la responsabilidad y perseverancia que posee la funcionaria.
2.- Sí existen resultados muy diferentes, ella es capaz de crear y de mantener resultados en el tiempo en las funciones que se le han delegado, respeta tiempos establecidos y es autónoma en la toma de decisiones, tomando siempre la iniciativa; sin pasar a llevar a sus jefaturas directas.
3.- Sus pares se apoyan en ella, al momento de tener dudas como por ejemplo: plan de mejoras, tiene el respeto y reconocimiento de sus pares. Siempre tiene buena relación con todas las demás funcionarias.
4.- Lamentablemente creo que ella pudiese dar mucho más si tuviera más y mejores condiciones, con esto me refiero al escaso tiempo que se tiene para “crear e innovar”, que tanto se nos “sugiere”, a todos los profesionales y técnicos de la institución, pero a pesar de las responsabilidades, la funcionaria busca su espacio y dedica tiempo extra para el logro de lo solicitado.
5.- Ella sabe lo que vale, pero creo que necesita más motivación, porque a veces sus ganas decaen, creo que esto va de mano con el poco reconocimiento que se le ha hecho a su trabajo, si bien hay un conocimiento que posee muchas potencialidades, pero a veces no se ha realizado un reconocimiento efectivo que le permita a la funcionaria estar motivada con su trabajo. Ella también sabe como opera la organización, es decir, el jardín infantil, Ignora la jerarquía corporativa, Tiene un umbral de aburrimiento muy bajo. Siempre esta atenta y realizando acciones y sus funciones.
María angélica Villarroel Pastén.
El cargo que tiene es técnico en educación parvularia. Es una persona que demuestra sus conocimientos al grupo, es proactiva, indaga información para conocer más del trabajo.
Siempre busca la manera de hacer mejor lo designado o lo que ella misma eligió.
Frente algún problema es capaz de resolver y dar solución sin bloquearse frente a un grupo. En general es una persona que se observa con iniciativa, responsable cuando esta a cargo de alguna tarea, participativa en comunidades de aprendizajes, con iniciativa e independiente en su actuar.
1.¿Existe una relación diferente entre la jefatura y esta persona?
Se observa un trato de manera respetuosa al igual que a las demás, sin embargo cuando a esta persona se le delega algún trabajo específico, la jefatura respeta al ciento % como se va efectuando la tarea. ( en esas instancias se observan diferencias)
2.¿Existen resultados diferentes de esta persona en relación a otras del mismo estamento?
Sí, claramente hay resultados positivos en tareas resueltas, hay compromiso y en grupo se destaca por su iniciativa y aportes en comparación a otras de su mismo estamento.
3.¿Existen relaciones diferentes de esta persona con sus pares?
Sí , tiene amistades con algunas de sus pares, con otras se observa solo compañerismo laboral
4.¿Existen en el Jardín condiciones adecuadas para el desarrollo de sus talentos?
Faltan instancias o ambientes para que esta persona pueda desarrollar sus talentos , esto puede suceder por falta de organización de tiempos y también en la manera en que se generan los espacios de trabajo grupal.
5.¿Que características de las personas talentosas descritas en el articulo presentan?
•	Tiene conocimientos.
•	Aporta ideas.
•	No le gusta ser dirigida. (lo se por su personalidad, conversaciones y la forma en como se desempeña.)
•	Reconocimiento de su labor. (muy importante para ella).
•	Para ella es muy importante que el líder demuestre sus conocimientos.
•	En trabajo grupal demuestra que sus capacidades no pueden opacarse frente a otras.
•	Conoce muy bien sus habilidades.
•	Este bien conectado con su trabajo en todo lo que implica.
•	Se involucra en el trabajo grupal para alcanzar buenos resultados.
Lorena Morales Oviedo, Paola Brito Altamirano y Katia González Arellano. (Jardín Trencito Llay Llay)
Hola Alejandro, adjunto a continuación el desarrollo de la actividad n° 6, acerca del artículo “Liderando gente brillante”.
1. Cargo: Técnico en Educación Parvularia.
a. Habilidades plásticas (Dibujo).
b. Creatividad a la hora de optimizar recursos y materiales disponibles.
c. Capacidad de usar diversas técnicas plásticas para ambientar espacios educativos.
a. Proactiva y perseverante.
b. Comprometida con el establecimiento y la imagen que este proyecta hacia la Comunidad Educativa.
c. Responsable con el cumplimiento de tareas encomendadas.
Se establece una relación diferente con esta funcionaria en cuanto a la cantidad de responsabilidades que se otorgan para el mejoramiento de espacios y ambientación del Jardín Infantil, en comparación con sus pares. Además de otorgarle espacio y oportunidad de desplegar sus talentos en beneficio del Establecimiento, ya que se tiene pleno conocimiento de sus competencias.
La diferencia de resultados se evidencia ya que las competencias mencionadas, también se observan en otras funcionarias, sin embargo ellas no logran posicionarse del mismo modo, ni adjudicarse oportunidad de decisión o creación que se le otorga a ella.
La diferencia más visible se observa en su capacidad de liderar grupos de trabajo con sus pares sin generar conflictos al interior del Equipo. Siendo escuchada y respetada por sus habilidades al igual que por su capacidad de organizar al Equipo en post de un objetivo en común.
Existen condiciones en cuanto a tiempo y espacio para desarrollar sus talentos al interior del Jardín Infantil, en ocasiones esto puede verse afectado por la falta de materiales o recursos necesarios.
En primer lugar sabe lo que vale y el aporte que realiza al Establecimiento por el cabal conocimiento que tiene sobre sus capacidades y cualidades.
Se reconoce que no le gusta ser dirigida ya que por lo general se le plantea un problema o idea y por sí misma es capaz de darle solución o llevar a cabo la idea inicial que se le plantea o que surge también de ella. Posee además un bajo umbral de aburrimiento que le permite compatibilizar sus funciones en sala con sus intereses de contribuir al ornato del Establecimiento y finalmente se observa que no le gusta destacar ya que muchas veces lleva trabajo a su hogar sin exigir retribución por ello.
Excelente artículo Alejandro, gracias por motivarnos constantemente en este lindo desafío.
Paula Ignacia Villacura Avalos
La persona seleccionada es mujer cargo de técnico en educación de parvulos, estamento técnico.
– Gran empatia
– gran capacidad de liderazgo positivo
– amplio conocimiento técnico
– alta capacidad de resolucion de problema y efectividad, entre otras
Si, existe continuas discusiones entre ambas personas vinculadas a temáticas puntuales laborales que pasan en algunas ocasiones a ser personales.
Resultados orientados a calificaciones son similares entre el estamento, las evaluaciones proporcionadas por su equipo educativo es superior a su estamento.
Si, vinculados a los lazos afectivos que la gente posee hacia ella pero respecto al ámbito laboral todas se acogen a ellas cuando tienen algún problema persona y/o laboral debido a su gran capacidad de resolución de problemas y empatia.
no, ya que como previamente menciono la dirección constamente se encuentra cuestionandole o impidiéndole la realización de sus deseos o ideas.
Conoce su valor, ella sabe cuanto vale para el jardin infantil y las personas, por lo mismo le da pena (por lo que me ha mencionado) cuando no es reconocida o ignorada por otros pese de sus constantes acciones para mejorar el espacio educativo y el equipo educativo.
Maria Pia Molina Johnson
En relación a la Actividad 6
Competencias y habilidades: Técnico en Administración de Empresas
1.-La relación diaria que se da entre Jefatura y ésta persona es de Jefa a subalterno. No se observa otro tipo de relación.
2.-No existe otra persona del mismo estamento,pero se observa en ella la entrega y cumplimiento en su labor que va mas allá de lo requerido . Esta comparación se realiza con personas del mismo estamento en otro establecimiento JUNji.
3.-La relación con sus pares, ( quienes cumplen con su función en otro Jardín Infantil ) se podría llamar como apoyo de éstos ,ya que contínuamente la están llamando por teléfono para solucionar sus propios problemas en el desarrollo de su lab or en sus propios establecimientos
4.- -Busca constantemente más oportunidades
-Conoce perfectamente cuanto vale
-Sabe que su líder lo conoce
-Es fuente de grandes ideas,sin un gran sistema ni disciplina
-Las actividades que realiza reflejan lo que vale
jardinrayitomariamagdalena
Hola Alejandro, Envió desarrollo de la actividad
La persona que definiré a continuación, es una técnico en atención al párvulo:
Una persona responsable, comprometida en su trabajo, constantemente se capacita y auto capacita de muy buena forma transfiere estas capacitaciones y aplica sus conocimientos, llegando con mucha facilidad a la gente (sus pares. Tiene mucho carisma y siempre esta dispuesta a escuchar al otro, para explicar y aclarar dudas que se le solicita, líder en su trabajo con niños, niñas y pares. Buena comunicación. Resuelve y soluciona problemas que se le presentan, sobresale por su entusiasmo y ganas de aprender
Si existe relación diferente entre jefatura.
Si, de hecho siempre se le está resaltando y reconociendo sus talentos y competencias, además se le delegan grandes responsabilidades ya que se sabe que ella cumplirá y pondrá lo mejor de si, para que resulte todo bien en la realización del trabajo encomendado, en la presentación, en los tiempos propuestos, etc., etc.…
Existe resultados diferentes de esta persona en relación a otras del mismo estamento?
Por supuesto, ya que ella se empodera del trabajo o responsabilidades asignada, realizándolo de la mejor manera y dentro de los plazos establecidos, además apoya a sus pares que necesitan de su apoyo y orientación.
Existe relación diferente de esta persona con sus pares?
Si, existe una relación diferente, ya que ellas reconocen sus competencias y talentos, dirigiéndose mucho a ellas para que las oriente en diferentes situaciones, ya sea, en lo laboral y un consejo personal, ya que es muy conciliadora, es una persona positiva
Existe en el jardín condiciones adecuadas para el desarrollo de sus talentos?
No mucho, ya que ella podría dar más o desarrollar más sus talentos, pero la falta de tiempo se lo impide, pero ella igualmente siempre cumple y esta dispuesta a ayudar al otro, trabaja con la directora y el equipo de educadoras, formando parte del equipo de gestión.
Que características de la personas talentosas descritas en el articulo presentan?.
 Ella conoce sus competencias y talentos
 Sabe lo que vale.
 Posee un bajo umbral del aburrimiento.
 Sabe cómo opera la organización
Cariños… MAgie
Alejandro a continuación detallo la actividad solicitada, saludos desde Quillota.
DESCRIPCIÓN DE PROFESIONAL SELECCIONADA
A)	Cargo: Técnica en Párvulos
B)	Competencias y Cualidades: Capacidad de organización, líder en el trabajo con niños (as), apoderados y personal del jardín, comprometida y responsable, posee comunicación efectiva.
Resp: Se observa una buena relación entre jefatura y esta funcionaria, ya que siempre esta atenta a apoyar la labor que se realiza a diario en el jardín infantil, entregado ideas innovadoras para mejorar la labor realizada, además se le designaron responsabilidades de acuerdo a sus competencias, demostrando estar contenta con las acciones encomendadas.
Resp: Sí, ya que siempre está atenta a ayudar y apoyar de manera desinteresada cualquier proyecto planteado en las reuniones técnicas y reuniones de equipo profesional del jardín infantil, y también ha ayudado de manera importante el trabajo con centro de padres, lo cual tiene muy contentos (as) a las familias.
Resp: Se observa una relación de respeto hacia ella, ya que el personal reconoce la labor que realiza en post de mejoras a nuestro jardín y niños (as).
Resp: Se observa que la dirección le da las condiciones para realizar sus talentos, a través de la realización de talleres en donde ella se preocupa de llevar a distintos profesionales, a través de el apoyo para trabajar con redes de apoyo y siendo nuestra representante en el trabajo con la comunidad circundante de nuestro jardín infantil.
Resp: Esta profesional tiene las siguientes características según lo leído en el texto
Sabe lo que Vale: Esto le permite estar segura de las acciones que realiza a diario.
Umbral de aburrimiento bajo: Se observa involucrada en acciones simples y complejas como el modelo de gestión en donde su apoyo es fundamental.
La persona que yo elegí es una Educadora de Párvulos, y opte por ella por considerar que tiene muchas cualidades tales como su nivel de compromiso con la labor que desempeña, conocimientos actualizados, propone y ejecuta buenas ideas y siempre está en busca de mejorar .
Yo creo que sí, porque ella le dice las cosas tal como son y la jefa sabe que esta persona espera mucho de ella como líder, el nivel de lenguaje es el mismo pero la jefatura reconoce que esta persona tiene talento.
Sí, respeta plazos, mantiene registros actualizados, sus actividades son significativas buena relación con sus apoderados/as, buenas relaciones con sus pares.
A veces ella muestra que no está conforme con algo pero lo dice, esto la hace aparecer un poco frontal lo que le ha traído más de un problema.
Yo creo que sí pero no las suficientes deberíamos compartir el articulo para ver cómo mejorar, porque muchas personas talentosas se pierden porque el medio no apoya para nada.
5.	¿Qué características de las personas talentosas descritas en el articulo presentan.
Exige que la organización la apoye porque siente que ella da mucho.
Sabe que sus ideas son importantes.
Permanentemente conectada.
Gusta estar donde las papas queman.
Sabe cuando alguien es sincera/o.
Sabe lo que vale (buena autoestima)
Todo mal perdona la demora, un abrazo
LIDERANDO A GENTE BRILLANTE POR Rob Goffe y Gareth Jones
Características: buen trabajo con niños niñas y familia, proactiva, excelente redacción de documentos, buena comprensión lectora, promotora de buenas ideas, cumple con los compromisos
Existe una buena relación por parte de la jefatura pero no se diferencia con el resto del personal.
Si debido a su alto nivel de compromiso se le otorgan responsabilidades de mayor importancia, evidenciando logros en cada una de ellas.
Posee un trato cordial con sus pares, aunque a veces su sinceridad provoca problemas de malos entendidos
A pesar que existen muchos talentos al interior del jardín infantil, la rutina diaria, y la vorágine de la vida, así como el cumulo de trabajo impide otorgar más tiempo para que esta persona logre desarrollar aun mas sus talentos
Esta persona que fue escogida sabe lo que vale, reconoce cuales son su habilidades y se mantiene interesada en mejora aun mas estos aspectos
Además sabe cómo opera la organización, sabe cuál es la forma de trabajar al interior de esta. Y al mismo tiempo no le gusta ser dirigido no reconoce un buen liderazgo.
a) Cargo: Técnica de Párvulos
b) Competencias: manejo de conocimientos del desarrollo de los niños/as, conocimientos técnicos propios del desempeño de la educación. Conocimientos de prevención de riesgos.
c) Cualidades: asertiva, bien tratante, emprendedora, comprometida, buena para el trabajo, capacidad de resolución de problema, creativa y con habilidades plásticas para el dibujo.
1 ¿Existe una relación diferente entre la jefatura y esta persona?
Si totalmente, para comenzar sus roles son totalmente distintos por tanto su ámbito de acción es diferente. Esta persona mantiene buena relación con la jefatura, pero con respeto siempre da su punto de vista frente a las diversas temáticas. Es muy buen aporte dentro de la unidad educativa.
Si, esta persona es talentosa dentro de su ámbito de acción y en su rol. Su desempeño profesional lo realiza cumpliendo las expectativas y siempre va más allá. Se destaca su accionar proactivo que practica día a día. Su principal talento es dar relevancia a lo educativo dentro de su nivel educativo.
No, la relación de esta persona con sus pares es de respeto.
Si, ella tiene a gran poder para realizar cambios, los que siempre hace para el beneficio de los niños/as y de su equipo de trabajo. La unidad educativa le ha dado sus espacios para demostrar sus talentos.
5 ¿Qué características de las personas talentosas descritas en el artículo presentan?
	Sabe lo que vale.
	Está bien conectada.
	Tiene un umbral de aburrimiento bajo.
cariños, ahi va atrasado pero va….. gracias
1.-En la Unidad educativa Ardillitas existen varias personas talentosas, diferenciadas por diversas cualidades, sin embargo, considerando el texto y los planteamientos de Gofee me referiré a las características de una técnico en Educación Parvularia que ha mostrado, hata ahora, dedicación por su labor y los desafíos diarios de nuestra institución. He considerado el talento de esta persona por las siguientes razones:
1.- Es transversal a sus funciones como técnico de sala y encargada de las diversas áreas de desarrollo que ha sumido a la fecha.
2.- es constante en el tiempo, independiente de las problemáticas del jardín y personales.
3.-Reconoce sus errores y falencias, buscando por sí misma mejorarlas, ya sea pidiendo orientación de sus pares y/o superiores, así como mediante su autocapacitación.
4.- Posee disposición a desarrollar sus talentos en todas las tareas encomendadas, apoyando a sus pares en forma espontánea.
5.- Manifiesta iniciativa, es propositiva y capaz de plantear su posición u oposición en relación a las temáticas que se abordan en el jardín con fundamentos y convicción.
1.- No, existe una relación diferente entre la jefatura y la técnico seleccionada para este ejercicio, el trato es igual al de todas y sus acciones se delinean en el marco del reglamento del JI y el E. A.
de JUNJI. No obstante, existen momentos atingentes para reconocer sus logros y ofrecer facilidades para el desarrollo de sus tareas dentro del establecimiento según los criterios de factibilidad del día a día.
La convivencia de esta técnico espositiva, tanto con sus pares como con la Dirección.
2.- Sí, esta técnico demuestra una mayor efectividad y eficiencia en el desarrollo de sus tareas de rutina como técnico por su dedicación y compromiso. Así como en relación a las funciones que están a su cargo, demostrando un liderazgo positivo en la comunidad. Cabe señalar que es proactiva y asertiva en cuanto a la puesta en marcha del MGC EPA.
3.- No, esta persona mantiene relaciones positivas y afectuosas con todas sus compañeras, mostrando real compromiso con sus pares, mediante actitudes de empatía y solidaridad. En caso de presentarse algún conflicto, siempre ha enfrentado las situaciones en forma directa, clara y respetuosa, procurando resolver los problemas bajo la consigna de crecer como equipo.
4.- Las tareas de rutina de esta t{ecnico, as{i como de todas las funcionarias, son altamente demandantes por lo que no existen las condiciones de tiempo y espacio para desarrollar y potenciar sus cualidades de forma {optima; sin embargo, dado el compromiso de ella muchas veces realiza horas extraordinarias para alcanzar sus metas y propósitos.
5.- La persona seleccionada presenta las siguientes características, mencionadas en el texto de Goifee:
-Plantea ideas nuevas para enfrentar diversos desafíos de la unidad educativa, es decir, manifiesta un alto nivel de creatividad.
-Busca permanentemente desarrollar su potencial en las tareas asignadas, mediante las experiencias de sus pares más antiguas en la institución, la orientación de la Directora y la capacitación permanente.
-Dermuestra ser una persona reflexiva y crítica de las realidades diarias que enfrentamos, orientándonos a reflexionar en conjunto y mejorar o plantearnos nuevos desafíos.
-Posee la capacidad de aceptar y recoger elo valor de las diferencias de opiniones de los demás, respetando las conductas que otros manifiestan siempre que no dañen al equipo.
-Frente al fracaso de sus acciones, demuestra desaliento, pero es capaz de recibir apoyo del resto del equipo y continuar adelante con nuestros desafíos de manera efectiva.
-Es capaz de reconocer sus talentos y recibir elogios de la Dirección frente a sus pares sin demostrar superioridad o un exitismo destructivo, más bien, se muestra deseosa de orientar al equipo al desarrollo similar de sus tareas.
Marisol Salamanca M.
En el Jardín Infantil “Pantera Rosa” existen varias personas talentosas que se destacan por poseer distintas habilidades y competencias. La persona que elegí, es una Educadora de párvulos, creativa, con habilidades en el ámbito de la comunicación, emprendedora y excelente mediadora.
La relación con la Jefatura es buena, tiene la capacidad de dar a conocer sus puntos de vista en forma clara , y de oponerse cuando las ideas o decisiones no están de acuerdo con las suyas, en un clima de respeto.
Es una profesional ciento por ciento comprometida con sus proyectos, lo por lo que finalmente presenta mejores resultados , a tiempo, que es lo mas requerido en JUNJI.
3.-¿Existen relaciones diferentes de esta persona con sus pares?
Se diferencia por que sus opiniones son mejor escuchadas y respetadas, Presenta buena relación en general con todo el personal.
4.-¿Existen en el Jardín condiciones adecuadas para el desarrollo de sus talentos?
Pienso que en el jardín Infantil se le dan las oportunidades para que desarrolle sus talentos a pesar de la falta de recursos y de tiempo , Se le da la oportunidad de elegir los Proyectos que le interesan . y desarrollarlos liderando un pequeño equipo.
5.-¿Que características de las personas talentosas descritas en el articulo presentan?
Umbral de aburrimiento bajo
Consciente de sus talentos
Excelente resultado en su tarea.
TAREA TATIANA MUÑOZ ZAMORA 054002001
1.	Deben mantener el anonimato de la persona que eligen. Sin perjuicio de esto, deben identificar su cargo, y las razones por la que ustedes determinaron el talento de esta persona.
2.	Esta persona NO puede ser la Directora del Jardín ni ustedes mismas, dada la naturaleza de la actividad.
3.	Luego de describir a esta persona (respecto a sus competencias y cualidades) deben definir:
Profesional con cargo de Educadora Pedagógica: Profesional responsable del desarrollo integral de niños y niñas es crítica y responsable de las disciplinas pedagógicas , capacitada para enfrentar y liderar un grupo con un alto compromiso por la dimensión familiar, social de los/as párvulos y el personal, demostrado sus competencias con un rol activo en el Jardin Infantil.
Si existe una relación de confianza debido a la experiencia y antigüedad en el jardín teniendo mayor autoridad en la toma de decisiones que tiene que ver con la organización del jardín infantil en el momento que se requiera.
Si existen resultados diferentes ya que es eficiente, clara en lo que quiere realizar y los resultados esperados frente a un gestión son generalmente satisfactorios y de buen resultado para el jardín.
3.- ¿Existen relaciones diferentes de esta persona con sus pares? No es una persona que se relaciona muy bien con el resto del personal, siempre busca la igualdad de oportunidades e involucra a todo el equipo técnico para que se incorpore en los diversos quehaceres. laborales
4.- ¿Existen en el Jardín condiciones adecuadas para el desarrollo de sus talentos? Si en el jardín tiene la oportunidad para desarrollar todas sus capacidades, teniendo que asumir responsabilidades las que fueron propuestas según sus habilidades.
–	Es una persona que conoce claramente que se desarrolla dentro del jardín infantil
–	Tiene capacidad de autocritica y reconocer sus errores trasformando situaciones complicadas en situaciones resueltas con eficiencia.
–	Tiene claras las metas que se deben lograr en el jardín infantil
–	Facilidad de comunicarse con las personas
–	Conoce claramente la política institucional de la institución
–	Es una persona que es muy activa y participativa
–	Es motivadora con el equipo técnico, incentivando siempre para y lograr los objetivos planteados.
La persona que elegí para este trabajo es una profesional técnica en atención de párvulos que lleva más de 20 años en el jardín infantil. Ella es una persona que se ha superado en cuanto a su desempeño laboral y su rol, trabaja muy bien con los niños/as además hace algunos años se titulo de profesora básica, y no ha podido encontrar trabajo en su área, sin duda el haber sacado un título profesional ha demostrado tener competencias y poder llevar a la practicas su teoría en los diferentes niveles.
Ella es una persona muy cariñosa con todo el equipo y los párvulos, respeta a todas las personas por iguales, es comunicativa, culta, alegre, activa y participativa, cuando no esta se nota su ausencia.
Si, porque ella tiene una relación más cercana a la directora que el resto de sus compañeras, hay más confianza entre ellas ya que han trabajado muchos años juntas.
Si ella es muy responsable con su trabajo, cuando se le designa una tarea ella la realiza en los tiempos acordados, además respeta mucho las normas y obligaciones como funcionaria, sus consejos hacia sus compañeras siempre son positivas.
Si con algunas hay mas filin que con otras debe ser por la diferencias de edad, ella se comunica con todas sus pares y es muy materna lista con sus compañeras de trabajo. La responsabilidad con su trabajo se destaca de las otras compañeras.
Si hay condiciones adecuadas, las instancias se dan para desarrollar sus talentos, yo creo que a ella le falta empoderarse más de sus capacidades y habilidades, ella es capaz de ser una persona brillante dentro del equipo técnico, tiene las herramientas necesarias para hacerlo.
¿Qué características de las personas talentosas descritas en el artículo presentan?
–	Conocer el trabajo que se desarrolla dentro del jardín infantil
–	Tiene facilidad para comunicarse con todas las personas
–	Posee alto conocimiento de la institución
–	Tiene capacidad de reconocer sus errores y revertir situaciones complicadas
–	Es una persona activa y dinámica que se mantiene ocupada y no se aburre fácilmente
–	Tiene capacidad para motivar al equipo a trabajar para un bien común
La persona talentosa desempeña el cargo de Educadora de Párvulos y a guiado exitosamente al Centro General de padres, para que realicen actividades que permita la participacion, convivencia y entretencion entre las familias del jardin. Posee muchas habilidades sociales es conciliadora, motivadora,.demuestra entusiasmo por su labor, tiene iniciativa, basta con que se le diga que hay que organizar algo y se hace cargo inmediatamente aportando ideas. Ella esta de reemplazo no obstante se ha integrado muy bien en todas las actividades pedagogicas y con la comunidad educativa. El año pasado habia otra Educadora a cargo del Centro General de padres y hubo varios problemas de relaciones interpersonsles y comunicacionales. La diferencia con sus pares es que ella manifiesta conductas mas proactivas y deseos de hacer participar activamente a la familia. En el jardin permanentemente estamos solicitando el aumento de la participacion familiar por ende su intervencion en actividades que apunten al logro de ese objetivo es un valioso aporte De acuerdo al articulo de Goffee ella sabe lo que vale y reconoce sus habilidades de “organizadora social “. Le gusta que sus ideas sean reconocidas y consideradas en serio, esta bien conectada con redes sociales que le permiten obtener beneficios para el jardin. Es capaz de reconocer la ausencia de sinceridad u honestidad y la desaprueba porque valora la verdad y la franqueza. Tambien tene conocimirnto de como opera la institucion. Marcela Sim
Su cargo es educadora pedagógica, considero que es talentosa por que es creativa, le gusta innovar y no teme a los cambios; aporta con buenas ideas y demuestra con su trabajo que las cosas se pueden lograr, además contribuye al ambiente laboral, ya que es empática, tolerante, solidaria, es líder en su nivel y es admirada en el jardín por otras compañeras. Le gusta trabajar en equipo e involucrar a todos los estamentos.
La directora es mas condescendiente, mas permisiva, se nota que existe otro trato para con ella, que se percibe, pero no incomoda al resto del personal.
Ella ha logrado realizar cosas buenas e innovadoras en el jardín, para mejorar la educación de nuestros niños y niñas.
Es querida, admirada, las colegas le preguntan que hacer en algunas situaciones, se preocupan de ella, cuando no esta se nota su ausencia.
A veces no se dan las condiciones, ni existe el tiempo para concretar todo lo que ella quisiera y en ocasiones esto la lleva a frustrarse.
Mi compañera posee ideas, conocimientos, talentos y competencias que le otorgan la capacidad de darle mas valor al quehacer diario, motivando y siendo un ejemplo para las demás, ya que demuestra como enfrentar situaciones de tensión y aprovechar las oportunidades.

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