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Timestamp: 2013-05-19 02:59:00+00:00

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José Carrillo Yáñez - Documat
Graciela García Amadeo
Leticia Sosa Guerrero
Rute Cristina Correia da Rocha Monteiro
María Angélica Vega Urquieta
Francisco Javier Rojas Sateler
J. Luis Gómez de Benito
José Santiago Aguaded Landero
Luis C. Contreras González
Joaquín Fernández Gago
Jorge P. de la Cruz
Pedro Tejada Chaves
Artículos de revistas (25)Colaboraciones en obras colectivas (19)Libros (4)Tesis dirigidas (10)Coordinación (4 publicaciones)
¿Qué conocimientos y concepciones movilizan futuros maestros analizando un vídeo de aula?Nuria Climent, José M. Romero Cortés, José Carrillo Yáñez, María Cinta Muñoz Catalán , Luis Carlos Contreras GonzálezRELIME. Revista latinoamericana de investigación en matemática educativa, ISSN 1665-2436, Vol. 16, Nº. 1, 2013, págs. 13-36Resumen
Buenas prácticas en la Universidad de Huelva: el conocimiento profesional en la acción del profesor de "Matemáticas y su didáctica"María Cinta Muñoz Catalán , José Carrillo YáñezREDU: Revista de Docencia Universitaria, ISSN 1887-4592, Vol. 10, Nº. 1, 2012Texto Completo Ejemplar
Cognições e tipo de comunicação do professor de matemática. Exemplificação de um modelo de análise num episódio divididoCarlos Miguel Ribeiro , José Carrillo Yáñez, Rute Cristina Correia da Rocha Monteiro RELIME. Revista latinoamericana de investigación en matemática educativa, ISSN 1665-2436, Vol. 15, Nº. 1, 2012, págs. 93-121Texto completo
Cognitive Processes Associated with the Professional Development of Mathematics TeacherMaría Cinta Muñoz Catalán , Nuria Climent, José Carrillo Yáñez, Luis Carlos Contreras González PNA, ISSN-e 1887-3987, Vol. 4, Nº. 3, 2010, págs. 87-97ResumenTexto completo
Guiones de acción de un profesor novel de ciencias a partir de la modelización de la enseñanzaRute Cristina Correia da Rocha Monteiro , José Carrillo Yáñez, José Santiago Aguaded LanderoEnseñanza de las ciencias: revista de investigación y experiencias didácticas, ISSN 0212-4521, Vol. 27, Nº 1, 2009, págs. 77-88
Análisis de secuencias de aprendizaje matemático desde la perspectiva de la gestión de la participaciónJosé Carrillo Yáñez, Nuria de los Angeles Climent Rodríguez , María Núria Gorgorió i Solá , Montserrat Prat, Francisco Javier Rojas RuizEnseñanza de las ciencias: revista de investigación y experiencias didácticas, ISSN 0212-4521, Vol. 26, Nº 1, 2008, págs. 67-76
Un modelo cognitivo para interpretar el desarrollo profesional de los profesores de matemáticas. Ejemplificación en un entorno colaborativoJosé Carrillo Yáñez, Nuria de los Angeles Climent Rodríguez , Luis Carlos Contreras González , M. Cinta Muñoz-CatalánEnseñanza de las ciencias: revista de investigación y experiencias didácticas, ISSN 0212-4521, Vol. 25, Nº 1, 2007, págs. 33-44
El uso del video para el análisis de la práctica en entornos colaborativosNuria de los Angeles Climent Rodríguez , José Carrillo YáñezInvestigación en la escuela, ISSN 0213-7771, Nº 61, 2007 (Ejemplar dedicado a: Formación del profesorado y práctica de la enseñanza), págs. 23-36
El dominio compartido de la investigación y el desarrollo profesional: una experiencia en matemáticas con maestrasNuria de los Angeles Climent Rodríguez , José Carrillo YáñezEnseñanza de las ciencias: revista de investigación y experiencias didácticas, ISSN 0212-4521, Vol. 21, Nº 3, 2003, págs. 387-404ResumenTexto completo
Madejas... sugerencias sobre la formación del profesorado de SecundariaMoisés Coriat Benarroch , José Carrillo YáñezXXI. Revista de educación, ISSN-e 1575-0345, Nº 1, 1999, págs. 115-132ResumenTexto completo
Un programa de formación de los profesores de Matemáticas desde una aproximación al conocimiento sobre sus creenciasLuis Carlos Contreras González , Fernando Guevara Garrido, José Carrillo YáñezRelieve: Revista ELectrónica de Investigación y EValuación Educativa, ISSN-e 1134-4032, Vol. 3, Nº. 2, 1997ResumenTexto completo
La resolución de problemas en la construcción de conocimiento: un ejemploLuis Carlos Contreras González , José Carrillo YáñezSuma: Revista sobre Enseñanza y Aprendizaje de las Matemáticas, ISSN 1130-488X, Nº 24, 1997, págs. 21-26
El diseño curricular y la formación del profesorado como nexos de investigación en didáctica de las ciencias experimentales, sociales y matemáticasJesús Estepa Giménez, Luis Carlos Contreras González , Ana María Wamba Aguado, R. Jiménez, José Carrillo YáñezInvestigación en la escuela, ISSN 0213-7771, Nº 24, 1994, págs. 71-78
Los algoritmos en el contexto escolar: algunos ejemplos para la obtención de la raíz cuadradaJosé Carrillo Yáñez, Luis Carlos Contreras González Números, ISSN 0212-3096, Nº. 23, 1993, págs. 39-58
El análisis de clases de matemáticas en la formación inicial del maestro. Un estudio exploratorioNuria de los Angeles Climent Rodríguez , José Carrillo YáñezInvestigación en educación matemática: comunicaciones de los grupos de investigación del XI Simposio de la SEIEM, celebrado en La Laguna del 4 al 7 de septiembre de 2007 / coord. por Matías Camacho Machín , Pablo Flores Martínez , María Pilar Bolea Catalán, 2008, ISBN 978-84-612-5856-7, págs. 307-314Texto completo
Uma perspectiva cognitiva para a análise de uma aula de matemática no 1º ciclo: um exemplo de apresentação de conteúdo tendo como recurso o desenho no quadroCarlos Miguel Ribeiro , José Carrillo Yáñez, Rute Cristina Correia da Rocha Monteiro Investigación en educación matemática XII, 2008, ISBN 978-84-934488-9-9Resumen
Los guiones de acción como elementos de reflexión para el profesorado de cienciasRute Cristina Correia da Rocha Monteiro , José Santiago Aguaded Landero, José Carrillo YáñezEducación científica: tecnologías de la información y la comunicación y sostenibilidad [Archivo de ordenador] : Zaragoza, 13-16 septiembre 2006, 2006, ISBN 84-7733-845-0
Relación entre perímetro y área: el caso de Patricia y las interaccionesGraciela García Amadeo, José Carrillo YáñezInvestigación en educación matemática : actas del X Simposio de la Sociedad Española de Investigación en Educación Matemática, Huesca, 6-9 de septiembre de 2006 / coord. por María Pilar Bolea Catalán, Mar Moreno Moreno, María José González López , 2006, ISBN 84-8127-156-X, págs. 185-194ResumenTexto completo
Proyecto "mete" (mathematics education traditions of europe): el foco matemáticoP. Andrews, José Carrillo Yáñez, Nuria de los Angeles Climent Rodríguez Noveno Simposio de la Sociedad Española de Educación Matemática SEIEM / coord. por Alexander Maz Machado , Bernardo Gómez, Manuel Torralbo Rodríguez , 2005, ISBN 84-7801-782-8, págs. 131-138Texto completo
Proyecto "mete" (mathematics education traditions of europe): polígonos en primariaNuria de los Angeles Climent Rodríguez , José Carrillo YáñezNoveno Simposio de la Sociedad Española de Educación Matemática SEIEM / coord. por Alexander Maz Machado , Bernardo Gómez, Manuel Torralbo Rodríguez , 2005, ISBN 84-7801-782-8, págs. 139-144Texto completo
Concepciones del profesor de secundaria sobre la demostración matemática: el caso de la irracionalidad de la raíz cuadrada de dos y las funciones de la demostraciónVicente Vicario, José Carrillo YáñezNoveno Simposio de la Sociedad Española de Educación Matemática SEIEM / coord. por Alexander Maz Machado , Bernardo Gómez, Manuel Torralbo Rodríguez , 2005, ISBN 84-7801-782-8, págs. 145-152Texto completo
Taller de ciencias: el uso de materiales y recursos en el aprendizaje de las matemáticas y el conocimiento del medio (natural, social y cultural) en la escuela infantil y primariaGabriel Travé González, Jesús Estepa Giménez, José María Cuenca López, Fernando Guevara Garrido, Ana María Wamba Aguado, José Santiago Aguaded Landero, Roque Jiménez Pérez, Consuelo Domínguez Domínguez, Pedro Tejada Chaves, Nuria de los Angeles Climent Rodríguez , José Carrillo YáñezInnovar en la universidad : experiencias de la Universidad de Huelva : VII convocatoria de proyectos de innovación docente (curso 2002/2003 / coord. por Juana María Rodríguez López, María del Carmen Fonseca Mora, Ramón Tirado Morueta, 2004, ISBN 84-96373-04-5, pág. 353
¿Qué ponen en juego los alumnos al resolver problemas?: diferencias entre alumnos de 12 y 14 añosJorge P. de la Cruz, José Carrillo YáñezInvestigación en educación matemática : Octavo Simposio de la Sociedad Española de Investigación en Educación Matemática (S.E.I.E.M.) : A Coruña, 9-11 septiembre 2004 / coord. por Encarnación Castro Martínez , Enrique de la Torre Fernández , 2004, ISBN 84-9749-120-3, págs. 195-206Texto completo
¿Qué aprenden los alumnos para la resolución de problemas?Jorge P. de la Cruz, José Carrillo YáñezLa actividad matemática en el aula : homenaje a Paulo Abrantes / coord. por Leonor Santos, Joaquim Giménez Rodríguez , Joao Pedro da Ponte, 2004, ISBN 84-7827-355-7, págs. 103-115
El caso del desarrollo profesional de una maestraJosé Carrillo Yáñez, Nuria de los Angeles Climent Rodríguez Actas del VI Simposio de la SEIEM : Logroño, 11-14 de septiembre de 2002 / coord. por Jesús Murillo Ramón , Petra María Arnal Gil , Rafael Escolano Vizcarra , José María Gairín Sallán , L. J. Blanco Nieto , 2003, ISBN 84-95301-69-5, págs. 47-68Texto completo
Conocimientos sobre números de futuros maestrosMaría Cinta Muñoz Catalán , José Carrillo YáñezInvestigación en educación matemática : séptimo Simposio de la Sociedad Española de Investigación en Educación Matemática / coord. por Encarnación Castro Martínez , 2003, ISBN 84-338-3019-8, págs. 269-276ResumenTexto completo
Ejemplificación de una propuesta formativa: el uso de situaciones de Primaria en la formación inicialJosé Carrillo Yáñez, Nuria de los Angeles Climent Rodríguez Aportaciones a la formación inicial de maestros en el área de matemáticas : una mirada a la práctica docente / coord. por Luis Carlos Contreras González , L. J. Blanco Nieto , 2002, ISBN 84-7723-510-4, págs. 119-180
"Elementos de resolución de problemas", 5 años despuésMaría Luz Callejo de la Vega , José Carrillo YáñezSegundo Simposio de la Sociedad Española de Investigación en Educación Matemática / coord. por José Ramón Pascual Bonis, 2002, ISBN 84-95075-48-2, págs. 105-123Texto completo
Números irracionales. Raíces y potencias: notación científicaLuis Carlos Contreras González , José Carrillo YáñezDidáctica de la matemática en la Educación Primaria / coord. por Enrique Castro Martínez , 2001, ISBN 84-7738-919-5, págs. 347-368
Transformaciones geométricasLuis Carlos Contreras González , José Carrillo YáñezDidáctica de la matemática en la Educación Primaria / coord. por Enrique Castro Martínez , 2001, ISBN 84-7738-919-5, págs. 427-448
El amplio campo de la resolución de problemasLuis Carlos Contreras González , José Carrillo YáñezResolución de problemas en los albores del siglo XXI : una visión internacional desde múltiples perspectivas y niveles educativos, 2000, ISBN 84-95319-09-8, págs. 13-38
Orientaciones para la formación de profesores desde la perspectiva de la vinculación con la investigación didácticaJosé Carrillo YáñezLa formación de profesores de matemáticas : estado de la cuestión y líneas de actuación / coord. por Luis Carlos Contreras González , Nuria de los Angeles Climent Rodríguez , 1999, ISBN 84-95089-23-8, págs. 97-130
Relaciones entre actuaciones de alumnos y profesores de Matemáticas en ambientes de resolución de problemas, y creencias y concepciones respecto de dimensiones relacionadas con el esfuerzo desde la teoría de la inteligencia creadora (CD)Joaquín Fernández Gago Tesis doctoral dirigida por José Carrillo Yáñez. Universidad de Huelva (2012). ResumenTexto completo
Relaciones entre actuaciones de alumnos y profesores de Matemáticas en ambientes de resolución de problemas, y creencias y concepciones respecto de dimensiones relacionadas con el esfuerzo desde la teoría de la inteligencia creadoraJoaquín Fernández Gago Tesis doctoral dirigida por José Carrillo Yáñez. Universidad de Huelva (2012). ResumenTexto completo
Análisis de la construcción del concepto de la derivada en un primer ciclo de enseñanza superior asistida por ordenadorMaría Angélica Vega Urquieta Tesis doctoral dirigida por José Carrillo Yáñez, Jorge Soto-Andrade . Universidad de Huelva (2012). ResumenTexto completo
Oportunidades de aprendizaje y competencias matemáticas de estudiantes de 15 años: : un estudio de casosDiana Zakaryan Tesis doctoral dirigida por Luis Carlos Contreras González , José Carrillo Yáñez. Universidad de Huelva (2011). ResumenTexto completo
Resolución de problemas en los libros de texto de matemáticas del 9º año de escolaridadCláudia Herdeiro Cavaco Cardoso Tesis doctoral dirigida por José Carrillo Yáñez. Universidad de Huelva (2011). El desarrollo profesional de dos maestras inmersas en un grupo de trabajo colaborativo, a partir de la modelización de sus clases de matemáticas = O desenvolvimento profissional de duas professoras do 1º. Ciclo, envolvidas num grupo de trabalho colaborativo, partindo da modelaçao das suas aulas de matemáticaCarlos Miguel Ribeiro Tesis doctoral dirigida por José Carrillo Yáñez, Rute Cristina Correia da Rocha Monteiro . Universidad de Huelva (2010). Participación en el aula de matemáticas: indicadores discursivos para caracterizar su gestiónFrancisco Javier Rojas Sateler Tesis doctoral dirigida por José Carrillo Yáñez, Núria Gorgorió Solà . Universitat Autònoma de Barcelona (2009). Resumen
El desarrollo profesional en un entorno colaborativo centrado en la enseñanza de las matemáticas: el caso de una maestra novelMaría Cinta Muñoz Catalán Tesis doctoral dirigida por José Carrillo Yáñez, Nuria de los Angeles Climent Rodríguez . Universidad de Huelva (2009). ResumenTexto completo
El desarrollo profesional del maestro de primaria respecto de la enseñanza de la matemática: un estudio de casoNuria de los Angeles Climent Rodríguez Tesis doctoral dirigida por José Carrillo Yáñez, L. J. Blanco Nieto . Universidad de Huelva (2002). ResumenTexto completo
Resolución de problemas: un análisis exploratorio de las concepciones de los profesores acerca de su papel en el aulaLuis Carlos Contreras González Tesis doctoral dirigida por José Carrillo Yáñez. Universidad de Huelva (1998). ResumenTexto completo
Cuarto Simposio de la Sociedad Española de Investigación en Educación Matemáticacoord. por Nuria de los Angeles Climent Rodríguez , Luis Carlos Contreras González , José Carrillo YáñezSociedad Española de Investigación en Educación Matemática, SEIEM : Universidad de Huelva, 2003. ISBN 84-95699-43-5Texto Completo Libro
Modelos de formación de maestros en matemáticascoord. por José Carrillo Yáñez, Nuria de los Angeles Climent Rodríguez Universidad de Huelva, Servicio de Publicaciones, 1999. ISBN 84-95089-29-7

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