Source: https://issuu.com/odisea_ac/docs/aprender_22-23_final
Timestamp: 2017-06-24 21:27:27+00:00

Document:
Aprender 22 23 final by Odisea, A.C. - issuu
La causa de los niños y las niñasZacatecas, Zacatecas,
Año 5 Núm. 22 y 23“Para educar a un niño, hace falta la tribu entera”y2EDITORIAL3LOS DERECHOS DE LA NIÑEZ Y
ADOLESCENCIA¿Estamos haciendo lo correcto?Cambia la Constitución para garantizar
los derechos de la infancia, por Luis Alberto
Barquera7LAS BUENAS PRÁCTICAS9PARA LEER10PARA VER11PARA PENSAR12TESTIMONIOTwestival Zacatecas: ¡Gracias!, por Maru
Internet, un bien para todos, por Ollin
El diálogo, por Julián Le Barón
Podemos cambiar Zacatecas, por Ale Ramírez
¡Felicidades, Zacatecas!, por Amanda RoseAprender es una publicación de ODISEA, A. C. Miembro
de la Red por los Derechos de la Infancia en México (REDIM), la Red Nacional por la Inclusión y la Calidad en la
Educación (RED ICAE) y el Consejo Ciudadano Autónomo
por la Educación (CCAE). Domicilio: 3ª. Privada del Grillo
413-4, Col. Bancomer, CP 98040, Zacatecas, Zac. e-mail:
odiseaac@yahoo.com.mx Director General: Luis Alberto
Barquera Coordinación: Xóchitl Meseguer Redacción:
Ollin Valenzuela Reporteros: Maru Barquera, Larizza
Martínez, Virginia Bretado, Federico López, Cristela Trejo
y Ernesto Amaya. Diseño y formación: Índigo Diseño Gráfico. Versión electrónica: Jesús Valenzuela. Aprender se
produce con recursos de ODISEA, A.C. y del Fondo de las
Naciones Unidas para la Infancia. La responsabilidad de los
textos que aparecen en Aprender es de ODISEA, A. C. y de
los autores que participan, y no necesariamente reflejan los
puntos de vista de UNICEF México. Esta publicación forma
parte de la iniciativa “Construyendo un entorno protector de
los derechos de la infancia y la adolescencia en Zacatecas”,
que impulsan en el estado UNICEF y ODISEA, A.C.¿ESTAMOS HACIENDO LO CORRECTO?México tiene muchos problemas y todos nosotros, en una u otra medida, somos responsables. Por ejemplo, con todo y la amplia cobertura
en educación básica que ha logrado el Estado mexicano, tenemos en
Zacatecas, de acuerdo con el Censo 2010, a 44,748 niños y niñas de
10 a 17 años fuera de la escuela. Muchos de estos niños, además de
la exclusión educativa, sufren una amplia violación de derechos, lo que exige una
intervención urgente e integral que obviamente rebasa a la autoridad educativa.
Necesitamos una política educativa orientada a estos niños, enmarcada en una propuesta amplia de protección de derechos. ¿Estamos, sociedad y gobierno, haciendo
Podemos seguir haciendo las cosas igual, de manera inercial, de acuerdo con la costumbre o con lo que nos parece más cómodo, en un contexto cada vez más difícil
marcado por la violencia y el crimen.
Si queremos soluciones recordemos que el objetivo del desarrollo humano es que
todos podamos realizar a plenitud nuestro potencial como personas, y la educación
para todos es una de las bases para poder conseguirlo. ¿Cómo hacer para llevar esto
a la práctica?
Lo primero es impulsar el debate sobre la educación y la inclusión social, lo que
implica discutir qué temas deben colocarse entre las prioridades y cómo deben reflejarse en el gasto del gobierno. Y, por supuesto, cómo deben hacerse las cosas. ¿Está
sirviendo lo que hacemos respecto a los fines que nos hemos impuesto? Dice Amartya
Sen que “los dilemas sociales solamente se resolverán mediante procesos de elección
social participativa, incluyendo el diálogo y el debate abierto. Los puntos que hay
que debatir incluyen los fines últimos pero también los medios prácticos e, incluso
más importante, los procedimientos mediante los cuales cabría evaluar esos fines y
medios.”
Por eso es necesario concebir a los ciudadanos como agentes, no como pacientes inmóviles o receptores pasivos de programas públicos. El desarrollo como libertad, de
acuerdo con Sen, implica ubicar centralmente la “agencia” del individuo, es decir,
la capacidad de la persona para actuar y provocar cambios y cuyos logros pueden
juzgarse en función de sus propios valores y objetivos. Con suficientes oportunidades
sociales, los individuos pueden en realidad configurar su propio destino y ayudarse
mutuamente. Sin embargo, ¿estamos garantizando a nuestros niños su capacidad de
agencia y, por tanto, su capacidad de diseñar sanamente sus planes de vida?
Para que cada quién asuma su responsabilidad en el reconocimiento y la solución de
los problemas es fundamental la participación de la ciudadanía y el fortalecimiento
del debate público, si es que queremos abordar correctamente los compromisos que
implica el desarrollo. Los recientes cambios constitucionales, en materia de derechos
humanos y garantía de derechos de la infancia, nos obligan a reconocer qué nos trajo
hasta dónde estamos y qué debemos hacer. Y el Twestival Zacatecas nos enseña que
existe una sociedad civil sensible y ansiosa de participar en las soluciones, porque en
la democracia el cargo más importante es el de ciudadano.Es hora de cambiarEL CONGRESO FEDERAL PROPONE
NUEVA LEY PARA GARANTIZAR LOS
DERECHOS DE LA INFANCIAJulio-Agosto, 2011Finalmente, después de nueve años de largo peregrinar, el 23 de marzo del
2011, fueron aprobadas modificaciones a los artículos 4º y 73º de la Constitución Política de los Estados Unidos Mexicanos, en la perspectiva de dar un
paso más en el objetivo de garantizar los derechos de la infancia.
De acuerdo con el dictamen presentado por las comisiones unidas del Senado
y de la Cámara de Diputados, los cambios propuestos pretenden responder a “la necesidad sentida por años de contar con un marco legal amplio que garantice los derechos
de la niñez y las condiciones que son básicas para hacerlos valer” y crear las bases
para el establecimiento “de una política integral en materia de derechos de la niñez
que permita una acción efectiva y coordinada del Estado mexicano para velar por el
interés superior de los mismos, cumpliendo con los tratados internacionales de los que
México es parte.”Los cambios al artículo 4º colocan en el centro el principio del “interés superior del niño”. Esto sin duda es
importante, por lo menos por las siguientes razones:
1. Porque el reconocimiento de este principio a nivel
constitucional representa un primer paso del Estado
mexicano hacia el cumplimiento de los compromisos
internacionales adquiridos con la firma y la ratificación de la Convención sobre los Derechos del Niño
(CDN);
2. Porque la reforma realizada otorga al principio del
“interés superior del niño” carácter general, volviendo
su observancia obligatoria para toda la federación y facultando a su vez al legislativo federal para emitir una
Ley general en la materia, a través de la cual se deberá
establecer un parámetro uniforme, para todos los estados, sobre el cumplimiento y garantía de los derechos
de las niñas, niños y adolescentes;
3. Porque el establecimiento del principio de “interés
superior del niño”, en el texto constitucional, amplía
el estándar de garantía de los derechos de niñas, niños
y adolescentes, que anteriormente se encontraba reducido al cumplimiento de obligaciones prestacionales
y que ahora implicará que el interés del niño debe ser
considerado en todas aquellas decisiones, sociales, políticas y judiciales, en las que se encuentren involucrados sus derechos;
4. Porque el establecimiento de este principio en la
Constitución implica que éste deberá ser directriz para
el diseño y ejecución de las políticas públicas en nuestro país.
Cabe señalar que el dictamen privilegia este principio,
ante el desarrollo de la “construcción jurídica de los
derechos del niño”. Sin embargo hay que decir, que
no se terminan de entender las razones por las cuales
no se asumen en conjunto los cuatro principios de la
CDN, considerados “pivotes” sobre los cuales se arti-La Cámara de Diputados se otorga
en el 73º facultades para emitir una
ley general que regule la actuación
de federación, estados y municipios
en materia de infanciaculan los 50 artículos restantes que se enuncian en ese
Se menciona explícitamente el “interés superior del
niño” (artículo 3) y las características principales del
principio de “supervivencia y desarrollo” (artículo 6),
pero no se mencionan los principios de no discriminación (artículo 2) y de participación (artículo 12).
La omisión del principio de no-discriminación pudiera
explicarse porque en el artículo 1º de la Constitución se
establece explícitamente la prohibición de toda forma
de discriminación que tenga por objeto anular o menoscabar los derechos y libertades de las personas, además de que se encuentra en la base de todo el sistema
La omisión del principio de “participación” no tiene
explicación. El concepto de ciudadanía abarca más allá
del derecho a votar y ser votado, e implica el reconocimiento de que niños y niñas tienen derecho a conocer de los asuntos que les afecten, a ser debidamente
informados, escuchados y a que su punto de vista sea
tomado en cuenta adecuadamente.
Con la modificación a los párrafos sexto y séptimo del
artículo 4º, el texto constitucional quedó de la siguiente
“En todas las decisiones y actuaciones del Estado se
velará y cumplirá con el principio del interés superior
de la niñez, garantizando de manera plena sus derechos.
Los niños y las niñas tienen derecho a la satisfacción
de sus necesidades de alimentación, salud, educación
y sano esparcimiento para su desarrollo integral. Este
principio deberá guiar el diseño, ejecución, seguimiento y evaluación de las políticas públicas dirigidas a la
Los ascendientes, tutores y custodios tienen la obligación de preservar y exigir el cumplimiento de estos derechos y principios.”
Ahora tenemos la obligación de “preservar y exigir el
cumplimiento de estos derechos y principios”. Esta
modificación al artículo 4º, en el que se establece la
centralidad del “interés superior del niño”, debe verse
reflejada y sustentada en una Ley general en materia de
infancia que aterrice y de continuidad al cumplimiento
del principio. Con los cambios al artículo 73º la Cámara de Diputados se otorga facultades para legislar enAhora en
4º aparece
del “interés
niño”3CAMBIA LA CONSTITUCIÓN PARA GARAN
Julio-Agosto, 2011materia de derechos de niñas, niños y adolescentes y para emitir una ley
general que regule la actuación de federación, estados y municipios en
Para dar una idea de la importancia que tiene una ley general en México,
basta recordar que el pleno de la Corte ratificó en 2007 lo que ya se había
establecido en 1999: que los tratados internacionales y las leyes generales
son las normas de mayor importancia en nuestro país, sólo después de la
Constitución. De una vez por todas queda claro que, en nuestro país, la
CDN ratificada por México el 19 de junio de 1990, es ley suprema.
Con la modificación al 73º constitucional se pretende responder a las a las
recomendaciones del Comité del Niño de la ONU al gobierno de México,
en el sentido de “crear leyes especializadas tanto en el ámbito federal como
estatal, que dieran cuenta de manera integral de los derechos de la infancia
y crearan las medidas apropiadas para garantizar su cumplimiento”
Además, en la minuta se reconoce con toda claridad que las reformas impulsadas hasta antes de estas modificaciones no permitieron superar la
“desarticulación y contradicciones de los diversos ordenamientos legales
referidos a la niñez en los distintos ámbitos” e incluso atentaron en contra
de los derechos de los niños.Ojalá la nueva ley impacte en la falta de operatividad,
pero sobre todo en superar políticas obsoletas.4
directa a las
ya que “poco
impactar en las
la infancia”.En este sentido se destaca la expedición de leyes que
significaron avances, como la Ley para la Protección
de los Derechos de las Niñas, Niños y Adolescentes,
del 29 de mayo de 2000, que se considera ley reglamentaria del artículo 4º constitucional, sin embargo
esta ley no establece un estándar uniforme de cumplimiento y garantía de derechos ni señala distribución
de competencias y atribuciones que le permitan ser
considerada como Ley reglamentaria del artículo 4°
Esta ley dio lugar a que posteriormente apareciera una
gran variedad de versiones estatales en la materia. La
existencia de ordenamientos secundarios en 30 entidades federativas dio como resultado una heterogeneidad
que atenta en contra del cumplimiento de los derechos
de quienes se suponen son los sujetos fundamentales
de estas leyes: las niñas, niños y adolescentes.
Evidentemente en el dictamen se hace una crítica directa a estas leyes estatales, ya que “poco han logrado
en materia de hacer realidad la unificación de criterios
y coordinación necesaria para impactar en las condiciones de la infancia”. Sobre todo, como se ve adelante, se reconoce que hacen falta mecanismos para lograr
mejores resultados. Ojalá la ley impacte en la falta de
operatividad, pero sobre todo en superar políticas obsoletas y lograr una inversión que garantice los derechos de la infancia que ampara la CDN.
En nuestro caso, La ley de los derechos de los niños,
las niñas y los adolescentes del estado de Zacatecas es
bastante buena, independientemente de que puede (y
debe) mejorarse. Su calidad la avala el hecho de que
se elaboró con la colaboración de expertos internacionales y UNICEF. De acuerdo con el índice de la calidad de las leyes, publicado en el informe La infancia
también cuenta 2010, de la Red por los derechos de la
Infancia en México, esta ley es la segunda mejor a nivel nacional. Pero no está reglamentada, lo que limita
enormemente su operatividad y alcance (actualmente
el gobierno del estado trabaja en la expedición de este
El caso es que con esta nueva ley general se pretende
pasar del exhorto, al diseño y ejecución de políticas
porque las leyes actuales no han tenido efectividad. Enel dictamen se dice explícitamente que “resulta necesario que los tres órdenes de gobierno, en una relación
armónica, de recíproca complementación y de idéntica
responsabilidad puedan dar mejores resultados. Ya que
por tratarse de un derecho fundamental, no debe tener
modalidades distintas.” En este sentido se aclara también que las “facultades concurrentes” implican que las
entidades federativas, los municipios y la federación,
“pueden actuar respecto de una misma materia, pero
que, en estos casos, corresponde en exclusiva al Congreso de la Unión, el determinar la forma y términos
de la participación de dichos entes, a través de una ley
Las reformas a los artículos 4º y 73º requieren de la
ratificación de 17 legislaturas estatales para ser aprobadas.
Cabe señalar que estas modificaciones forman par-NTIZAR LOS DERECHOS DE LA INFANCIA
Julio-Agosto, 2011Los cambios, producto de años de
más libre y menos desigual
te de una ola legislativa que empuja hacia establecer
con toda claridad el compromiso del Estado mexicano
con los derechos humanos de los ciudadanos desde
la Constitución. Los cambios a estos artículos ocurren
prácticamente al mismo tiempo que el Congreso de la
Unión aprobara la modificación de once artículos en
materia de derechos fundamentales, en respuesta a los
compromisos internacionales del país*. Por ejemplo,
ahora el artículo 1º inicia así: “En los Estados Unidos
Mexicanos, todas las personas gozarán de los derechos
humanos reconocidos en esta Constitución y en los tratados internacionales de los que el Estado Mexicano sea
parte, así como de las garantías para su protección.
Finalmente hay que decir que estos cambios son producto de años de lucha por construir una sociedad más
libre, más democrática y menos desigual, anclada en el
ejercicio universal de los derechos humanos para cada
ciudadano, y también por construir un nuevo lenguaje
y una identidad acorde con un proyecto de país en el
que formemos parte todos los mexicanos.* El pasado 18 de mayo, con la aprobación
del Congreso de Tamaulipas, se integró la
mayoría que finalmente dio luz verde a la
reforma constitucional que garantiza el respeto a los derechos humanos de los mexicanos. La reforma, avalada en el Senado y
en la Cámara de Diputados hace dos meses,
faculta a la Suprema Corte de Justicia de la
Nación, a la Comisión Nacional de los Derechos Humanos y a otros entes públicos a
evaluar, vigilar y defender que los derechos
humanos sean eje de todas las políticas de
gobierno a nivel federal, estatal o municipal, y se cumplan irrestrictamente. Tras el
visto bueno de los congresos estatales, el
Congreso de la Unión firmará una minuta
de validez que enviará al Presidente de la
República para su publicación en el Diario
Oficial de la Federación. El Congreso de
Zacatecas fue el séptimo estado que aprobó
la reforma (el 23 de abril de este año).Es hora de cambiar“TENEMOS UNA ENORME DEUDA
HISTÓRICA CON NUESTROS NIÑOS Y
NIÑAS”, CONGRESO DE ZACATECASFelicitamos a los diputados
del Congreso de Zacatecas porque el día 16 de junio de este año aprobaron
cambios a los artículos 4º
y 73º de la Constitución Política de
los Estados Unidos Mexicanos, con
la finalidad de incorporar el “interés superior del niño” en todas las
decisiones y actuaciones del Estado
y de facultar al Congreso Federal
para expedir una ley general, en
la que se establezca la concurrencia de la Federación, los Estados, el
Distrito Federal y los Municipios, en
el ámbito de sus respectivas competencias, en materia de derechos
de niñas, niños y adolescentes.5
NiñoJulio-Agosto, 20116La elevación
niño” debe
guiar “las
niñez”Y los felicitamos por el dictamen, en esta hora de emergencia, por su valor ético y político, porque nos indica
cómo estamos y nos recuerda lo que debíamos hacer
desde hace tiempo, y porque se nos está haciendo tarde. Esto dice el dictamen, firmado el 25 de mayo por
diputadas y diputados integrantes de la Comisión de
Puntos Constitucionales de la Honorable LX Legislatura del Estado, y aprobado por el pleno en la sesión
del 16 de junio pasado. Veamos:
1. En el dictamen se reconoce que México ha firmado
al menos 17 tratados internacionales en favor de la infancia, incluyendo la Convención sobre los Derechos
del Niño. Sin embargo, “en México no hemos sido capaces de hacer nuestras las propuestas contenidas en
dicho instrumento internacional, ya que ni la Constitución General de la República como las leyes federales
y estatales, son concordantes con sus disposiciones y
por lo tanto, el Estado nacional no ha cumplido ade-de Justicia, cuando llegó a la conclusión “de que los
derechos de los niños y niñas deben ser considerados
como criterios rectores para la elaboración de normas
y la aplicación de éstas en todos los órdenes relativos
a la vida del niño.” En este marco, la comisión dictaminadora señala que “debemos dar paso a nuevos
paradigmas en la ejecución de las políticas públicas y
que es inaplazable transitar hacia una dinámica en la
que el Estado Nacional facilite al máximo el desarrollo de los niños y las niñas”.
5. La comisión dictaminadora, en una reflexión valiente y clara, señala que “está consciente que en México
tenemos una enorme deuda histórica con nuestros
niños y niñas, que no hemos sido capaces de heredarles un futuro más promisorio y que ese abandono
comienza a reflejarse que los menores son reclutados
por organizaciones criminales y de trata de personas
y que son utilizados en trabajos esclavizantes, propiosSin planes, programas y presupuestos de las tres esferas
gubernamentales, la reforma será letra muerta y un simple
documento plagado de buenas intenciones
cuadamente con el compromiso que adquirió al ratificar la aludida Convención.”
2. Para los integrantes de la comisión dictaminadora,
estos cambios contribuirán a “tener un piso legal más
sólido para la protección de la niñez”, en el marco de
las recientes reformas constitucionales en materia de
derechos humanos, en las que se reconoce la obligatoriedad de cumplir con “los tratados internacionales en
los que se consagran derechos fundamentales.”
3. Esta comisión dictaminadora “confía en que con
esta nueva plataforma emergerán mejores políticas
públicas que propicien el destino de más recursos hacia este objetivo y que los mismos sean mejor aplicados (…) En ese orden de ideas, en la formulación de
los planes, programas y presupuestos de las tres esferas gubernamentales, se tendrá como una alta prioridad la ejecución de acciones a favor de la niñez. Sin
el cumplimiento de lo anterior, la reforma será letra
muerta y un simple documento plagado de buenas intenciones.”
4. La elevación a rango constitucional del principio
del interés superior del niño debe guiar “las actuaciones sobre el diseño, ejecución, seguimiento y evaluación de las políticas públicas dirigidas a la niñez”.
En este sentido se entiende la ley general que deberá
expedir el Congreso de la Unión en materia de infancia. Lo anterior fue antecedido por la Suprema Cortede épocas feudales”. Sin embargo, dice el dictamen,
“creemos que nunca es tarde para cambiar el rumbo y
que esta reforma llega en un momento oportuno, en el
que es necesaria una política de estado que ponga en
la cúspide de las políticas a los niños y niñas, porque
en ellos descansa la colosal tarea de salir del atraso
y subdesarrollo y de llevar al país por el sendero del
progreso en el que todas y todos los niños y las niñas
puedan desarrollar sus potencialidades.”
No lo decimos nosotros. Lo dice el dictamen aprobado
por los diputados el 16 de junio pasado. Los cambios
al 4º y al 73º constitucionales obedecen a que no hacemos lo que debemos hacer. El dictamen establece claramente que (pese a que son ley suprema) no hemos
cumplido cabalmente con los tratados internacionales
que México ha signado, que debemos cambiar de paradigmas en materia de diseño y ejecución de políticas
públicas enfocadas a la niñez y que, en suma, tenemos
una gran deuda histórica con este sector. Nunca es tarde para cambiar. La LX Legislatura puede seguir en
esta línea y aprobar un próximo presupuesto que apoye al gobernador Miguel Alonso en su compromiso
de impulsar una “Segunda Oportunidad” para todos
los niños fuera de la escuela. Políticas públicas y recursos es el binomio, como dice el dictamen, para que
podamos “clamar a los cuatro vientos que en México
la niñez es prioridad”.Twestival Zacatecas 2011¡GRACIAS!Julio-Agosto, 2011Maru BarqueraEntre el 10 y el 24 de marzo tuvimos la oportunidad de participar en el Twestival Zacatecas 2011. Fueron días de trabajo intenso y de intensa solidaridad,
con el fin de visibilizar y recaudar fondos a favor de una causa: “Todos los
niños en la escuela. Una segunda oportunidad para los niños excluidos de
la educación básica”. Logramos alcanzar la meta y demostrar unión, tanto
para expresarnos sobre un tema que nos preocupa, como para cambiar la calidad de
nuestra vida pública. Sí se puede, como dice Miguel Ángel Sánchez. Agradecemos, de
corazón, a todas las personas que tomaron como suya nuestra causa. Nuestro abrazo y
reconocimiento para todos.
Nos agrada mucho poder estar aquí, en este festival,
apoyando a la causa de Odisea A.C. porque creemos
que los niños son lo más importante. Si empezamos
desde ahorita a apoyar esta causa podremos seguir prevaleciendo en el tiempo y llegar a mucha gente. Los
niños que no están en la escuela están limitados para
hacer muchas cosas y desgraciadamente la sociedad no
los toma en cuenta.
empresariaEn la escuela los niños se desarrollan
Si no hay estudio, no se puede avanzar. Todos los niños deben estar en la escuela para desarrollarse mejor.
Apoyamos la causa porque muchas veces nos quejamos de cómo está el país y si nosotros no hacemos algo
por cambiarlo, entonces ¿quién lo va a hacer?
Grupo Minmor : Goering (voz), Oscar (bajo),
Edgar (guitarra) y Ángel (baterista).Los jóvenes nos animan mucho
Nosotras trabajamos con ODISEA, A. C., en el DIF
del municipio de Morelos, en la recuperación de niños
fuera de la escuela. En nuestro trabajo de campo vamos
a las casa de los niños y conocemos a sus familias para
tratar de que los niños regresen a la escuela mediante
los apoyos que podemos gestionar desde el municipio.
Estos niños necesitan mucho apoyo y eventos como
éste, organizado por jóvenes, nos anima mucho. Jóvenes como estos son los que necesitamos y si podemos
contribuir y aportar junto con ellos, adelante, esto es
Yadhira Camacho Trujillo y Sara Torres Flores,
DIF Morelosestamos enterando de que 50 mil niños que no van a la
escuela. Nos parecen demasiados. Antes ya nos habíamos juntado a tocar algunos de los que hoy estuvimos
aquí, pero lo diferente hoy es que lo hacemos por una
Grupo Ermitania: Tania Hernández (voz, guitarra
y piano), Andrés Rodríguez (bajo y saxofón),
Andrea Hernández (batería).Del Twestival me llevo una
convivencia muy padre, un
trabajo en equipo que realmente me impresionó y por
eso salió un gran evento.
Un niño sin educación es
un niño con un futuro muy,
muy difícil y muy turbio. Por
lo general, los niños no van
a la escuela porque los ponen a trabajar. Así estamos
matando su infancia, sus
sueños. Los niños no deberían de trabajar, deberían
de estar en la escuela. Todos como sociedad somos
responsables de eso.Mariano Tello,
ingeniero7Tocamos y hacemos algo bueno
Lore nos invitó y nos convenció de participar para que
los niños regresen a la escuela o que no dejen de estudiar. Es una muy buena causa, tocamos música y hacemos algo bueno. Entonces está muy bien.
Grupo Fondo de Vikini: Sebastián Herrera
Morones (bajista), Manuel Nañez Juárez
(trombón), Tania Hernández (guitarra y coros),
Andrés Rodríguez Zarazúa
(saxofón, tenor y voz).Los niños lo merecen
Creo que es importante apoyar a los niños porque lo
merecen y porque es la base de un país sólido. Si empezamos desde lo más básico, que es la educación, creo
que podemos hacer mucho. Como sociedad todos tenemos alguna responsabilidad. Twestival nos permitió
aportar nuestro granito de arena por los niños.
Jennifer Alvarado de LunaEstoy comprometido con esta causa
Estoy comprometido con esta causa. Podemos dar mucho. Me gustaría seguir ayudando. Tenemos que ayudar a la gente. Eso es lo que tenemos que hacer.
Fernando Riviello Demián¿Cómo es posible?
Estaba enterado de que había niños que no iban a la
escuela, pero no estaba enterado de la cantidad exacta.
¡Hay una gran cantidad de niños que están fuera de la
escuela! ¿Cómo es posible? Estoy muy orgulloso de
Exchel Marcos Galicia Galicia, TEC de Monterrey,
campus Zacatecas.Hoy tocamos por una buena causa
Pensamos que es importante que los niños vayan a la
escuela para desarrollarse, para aprender cosas importantes, para poder vivir de una manera adecuada. NosCuando la gente se quiere
unir por una buena causa
se logran cosas muy, muy
padres. Nuestra causa es
muy noble. Demostramos
que sí se puede y eso es
Sánchez SotoINTERNET, UN BIEN PARA TODOS
Ollin ValenzuelaJulio-Agosto, 2011El 17 de mayo se celebró el Día Mundial del Internet, pero ¿qué significa
esto?, ¿qué importancia tiene? Internet es una tecnología surgida en los
años 60 para agilizar la transferencia de información entre las computadoras, pero sobre todo entre las personas. Es una red que, aunque tuvo
un inicio poco laudable, el bélico (fue creado por el Departamento de
Defensa de los EUA), con el paso de los años se ha conformado en una útil y
eficaz herramienta.8Internet ha hecho que el mundo se encogiese permitiendo que, en cada sitio donde existe, podamos
acceder al planeta entero. También ha permitido la
integración de la sociedad mundial en una red que
día a día crece y en donde podemos encontrar gran
parte del saber humano, una biblioteca casi infinita.
Usada correctamente, esta herramienta
nos permite obtener información
útil con la que ampliamos
nuestro conocimiento del mundo y de
la realidad, generando el aumento
de nuestros propios
Hace más real que nunca
el derecho democrático a la
Durante los años 90, internet alargó sus dendritas hacía cada rincón
del mundo para convertirse en
un utensilio imprescindible de
muchos de nosotros y en un
arma importantísima de lasociedad civil, con la cual ha aumentado radicalmente
su poder de acción.
En México, a pesar de que ha habido un crecimiento enorme en el uso de la red, aún queda mucho por
hacer. Internet, una herramienta a la que todos tenemos derecho, sólo alcanza al 22.2 % de la población.
Brasil, Chile y Uruguay nos superan. Si vamos a las
estadísticas a nivel mundial, México se encuentra entre los más rezagados, pues de los países miembros de
la OCDE, el nuestro está en penúltimo lugar, sólo por
encima de Turquía.
Y si nos acercamos más aún, mucho más, justo hasta
Zacatecas, nos encontramos una realidad más desalentadora. Zacatecas pertenece al grupo de los estados más rezagados del país y teniendo en cuenta que
México es uno de los más atrasados de la OCDE, la
situación se agrava. Chiapas, Oaxaca, Tlaxcala, Guerrero y Zacatecas son las entidades federativas cuyos
habitantes tienen menor acceso a la red.
En conclusión, si internet se ha convertido en el garante del acceso a la información y si ésta es un derecho que ayuda a garantizar nuestra igualdad y nuestro
ejercicio democrático, es necesario luchar para que
todos lo tengamos.Disponibilidad de internet en la vivienda
A la inequidad entre países y entre las entidades federativas en México, se añade la inequidad
en el acceso a internet entre los municipios de nuestro estado. Así, tenemos que en Zacatecas,
de acuerdo con el Censo de Población y Vivienda 2010, hay 14 municipios donde menos del
2% de las viviendas tiene acceso a esta herramienta de información, en 14 municipios sólo
entre el 2 y el 5% tienen este servicio, en 15 municipios sólo cuentan con éste entre el 5 y
el 10% de las viviendas, y en 10 municipios la disponibilidad se tiene en más del 10% de los
hogares.Julio-Agosto, 2011¿PARA QUÉ SIRVEN LOS LIBROS?No hace mucho le hacía Jiménez Barca a Alain
Finkielkraut la pregunta del millón: ¿leer nos
hace mejores? “No necesariamente”, contestó
el filósofo francés. “No hay ninguna garantía
de eso, por desgracia. El siglo XX nos ha
enseñado que hay gente muy cultivada capaz
de comportarse de manera detestable”.Es una respuesta sensata; pero la pregunta
persiste, aunque ahora parezca otra: ¿para
qué sirven entonces los libros, para qué
sirven las películas? A esta pregunta se le
pueden dar muchas respuestas; la que más
me gusta dice que los libros y las películas
no siempre nos hacen mejores, ni más felices, pero siempre ensanchan nuestra vida,
la vuelven más rica y más compleja, y por
lo tanto más digna de ser vivida. Hay, sin
embargo, una respuesta más elemental y
verdadera, que por eso quizá se nos olvida casi siempre: los libros y las películassirven para entretenerse, para divertirse,
para derrotar al aburrimiento. Parece una
respuesta trivial, porque parece una misión
modesta; no lo es: si tienen razón Baudelaire y Fromm y Russell, no hay misión más
noble ni más útil que esa. Bien pensado,
quizá ni siquiera haya una forma mejor de
prevenir el riesgo de ser arrojado al océano
desde un avión en pleno vuelo.
6 de febrero, 20119Ollin Valenzuela
Julio-Agosto, 2011CINE
Dir.: Fredi M. Murer
Vitus es un niño con un don extraordinario: una inteligencia asombrosa. Sus padres, al ver sus capacidades,
deciden darle todas las herramientas para que las potencie al máximo. Esto, poco a poco, enfrenta a Vitus
a una realidad que no es propia de la de un niño. El
abuelo de Vitus es el único que sabe ver en el niño al
niño. Un día dice a su nieto que en la vida se tienen
que elegir siempre caminos divergentes, frase que produce en él una revelación. Es así como Vitus decide
fingir un accidente y la ulterior pérdida de su inteligencia para comenzar una vida como la de cualquier
otro, siempre fingiendo. Es una bonita historia que nos
narra cómo a veces lo más extraordinario de la vida es
la vida misma.Pedro y el lobo (Peter and the wolf)10EUA – México, 2006
Pedro y el lobo es un cortometraje de animación producido de manera conjunta por la UNAM y Breakthru
Films. Se trata de una adaptación de la obra del compositor ruso Sergéi Sergéyevich Prokófiev en la que,
como recordaremos, se cuenta la historia de un niño,
Pedro, que se enfrenta a las vicisitudes causadas por
la aparición de un lobo. El cortometraje narra la historia con imágenes pero respetando absolutamente
la composición rusa, excepto tal vez por el final, en
donde deja una pequeña moraleja, más bien moderna.
Es recomendable recordar como el papel de la música
es esencial en la película, ya que los personajes están
representados cada uno por un instrumento: el pájaro,
flauta; el pato, oboe; el gato, clarinete; el abuelo, fagot;
el lobo, corno francés; Pedro, cuerdas; y los cazadores,
timbales y bombo.La tumba de las luciérnagas
Película japonesa que narra la historia de dos niños,
hermanos de 14 y 5 años, que después de un bombardeo norteamericano pierden su casa y a su madre. Seita
el hermano mayor tiene, en ese momento, que hacerse
cargo de su pequeña hermana, Setsuko. Y aunque al
principio están bien, viviendo en la casa de la hermana del padre, desaparecido en combate, poco a poco
las tensiones familiares, causadas por la carga de dos
bocas más en un país en guerra, se van haciendo más
fuertes. Finalmente Seita decide dejar la casa e irse a
vivir con su hermana al margen de la sociedad y en
plena libertad. La película nos cuenta la tragedia de la
guerra desde el punto de vista de dos niños que, muy
pronto, deben hacerse adultos. Una bella película de
animación, aunque muy dura.INTERNET
Blog que trata sobre temas de infancia que, por su carácter de blog, permite una gran interacción con los
lectores. Este espacio, según los propios creadores, se
dedica a la aplicación en pediatría de los postulados de
la “medicina basada en la evidencia o en pruebas” y se
dirige a profesionales sanitarios interesados en la salud
infanto-juvenil. Aunque sin duda tiene un interés más
general. De él también pueden sacar provecho profesionales de la educación y padres de familia. El enlace
es: http://www.pediatriabasadaenpruebas.comLa Matatena
La Matatena es un bellísimo sitio web en donde se puede acceder a gran cantidad de información dirigida y
dedicada a la infancia a través del cine. Esta web tiene
el objetivo, como ellos mismos declaran, de acercar a
las niñas y niños a una cinematografía de calidad de
otras partes del mundo y poder mostrar la importancia de ver cine. La Matatena es la representante onli-ne de La Matatena A.C., organización que se dedica a
la puesta en marcha del Festival internacional de cine
para niños (y no tan niños). La dirección del sitio es:
http://www.lamatatena.orgEl huevo de chocolate
El huevo de chocolate es una página web dedicada
exclusivamente a niños y niñas. Aquí ellos pueden
encontrar cuentos, adivinanzas, canciones, enlaces
a otras páginas, etc. Es un sitio que según su propia
descripción pretende conservar y difundir el folclore
infantil en cualquiera de sus facetas: cuentos, costumbres, tradiciones, refranes, romances, fábulas, canciones, villancicos, pasatiempos, acertijos, trabalenguas,
retahílas, adivinanzas y juegos. Es un lugar interesante
que combina la vigencia de de tradiciones infantiles y
la interacción con la tecnología. Lo podemos encontrar
en: http://www.elhuevodechocolate.com/Julio-Agosto, 2011EL DIÁLOGO(México necesita diálogo, muchos diálogos sobre múltiples temas para salir adelante, como el que se llevó a cabo el jueves 23 de junio en el Alcázar del Castillo de Chapultepec de
la Ciudad de México. El hecho de que el Presidente Felipe
Calderón y los representantes del Movimiento por la Paz
se reunieran alrededor de una mesa e intercambiaran puntos de vista de manera respetuosa, aparece como un “parteaguas” en nuestra historia. ¿Por qué?
Porque no estamos acostumbrados al debate abierto para plantear diagnósticos y
confrontar ideas.
De acuerdo con el script de nuestra cultura política los
ciudadanos debemos comportarnos como “pacientes”
inmóviles, dejando toda la responsabilidad de las soluciones al gobierno, y el gobierno, por su parte, debe
actuar prescindiendo de los ciudadanos para gobernar
porque no los necesita. Esto ya no es posible. A continuación las palabras de Julián Le Barón --miembro
de la comunidad mormona de Galeana, Chihuahua, y“Trabajo por un sueño de paz, un
sueño de honor y respeto por la
vida. Yo no vengo aquí a echarle la
culpa a usted señor Calderón por
algo de lo que todos somos responsables de alguna u otra manera
(…). No quiero entrar en el terreno estéril de las culpas; yo vengo
aquí a proponer una solución en
la forma de acción colectiva, de
los gobernantes como ciudadanos,
de todos juntos, cada quien con
su responsabilidad, y usted tiene
una muy importante (…). Como
lo ha sugerido antes Javier Sicilia,
es momento de que reflexionemos
en los asesinos y secuestradores
de nuestros hijos, hijas, hermanos
y hermanas; en lo que ha tenido
que suceder para que ellos hayan
decidido dedicarse al negocio del
terror y de la muerte para poder
atenderlo, y que las generaciones
que vienen nunca más sigan esos
pasos. Y esa tarea es de usted, es
mía y, estoy convencido, de todos
los habitantes de este país (…). Esvíctima de la violencia asesina--, que no son otra cosa
que un llamado a la empatía, a la autocrítica, a la responsabilidad ciudadana, a un análisis que considere las
causas y los efectos de una compleja deriva que, nos
permita entender qué tuvo que ocurrir para que estemos
inmersos en la violencia que hoy nos envuelve. Es tiempo de que mandemos “un mensaje al mundo”, como
dice el señor Le Barón. Estas son sus palabras: LB)momento de replantear una estrategia militar y policial para dejar espacio a la acción civil y promover el espíritu de comunidad como nunca antes
(…). La violencia señor presidente no
se limita a un sexenio, ni se gesta en
un sexenio, ni se termina en un sexenio. La violencia que vivimos no es
causada sólo por el narcotráfico, ni
por la pobreza, es el resultado de un
proceso de descomposición y abuso
social que lleva mucho tiempo construyéndose (…) Venga con nosotros a
la caravana, escuchemos y humanicemos juntos a víctimas y victimarios.
La lección debe quedarnos clara a todos, es tiempo de que mandemos un
mensaje al mundo de que la violencia no termina nunca con la violencia y así no sea usted recodado como
el Presidente de los 40 mil muertos y
nosotros como una nación de salvajes, cobardes y sinvergüenzas.”Julián Le Barón11Twestival Zacatecas 2010PODEMOS CAMBIAR ZACATECASJulio-Agosto, 2011Ale Ramírez Flores*E
existirá el
cual podemos
que vivimos”l 10 de marzo comenzó esta increíble experiencia. Ese día asumí como causa del
Twestival Zacatecas a la iniciativa “Todos los niños en la escuela. Una segunda
oportunidad para los niños excluidos de la educación básica”, que impulsa
ODISEA, A. C. en nuestro estado, y logramos la aprobación oficial por parte de
los organizadores del Twestival Global.A partir de entonces hubo mucho trabajo, mucha solidaridad y mucha armonía con el equipo de ODISEA, A.C.
Conforme pasaron los días y pasando la voz entre amigos, tuiteros y conocidos, se fue armando un equipo de
gente que se involucró para lograr el objetivo del Twestival Zacatecas: difundir y recaudar fondos para nuestra causa. Así, fuimos conociendo más sobre la Segunda
Oportunidad y la situación de los niños y niñas fuera de
la escuela en Zacatecas.
Luego llegó el gran día, el 24 de marzo. Hubo música, hicimos una subasta de pinturas y fotografías, y, de acuerdo con el balance final, logramos recaudar $ 54,657.61,
con lo que superamos ampliamente nuestra meta.
Después de más de dos meses de que se llevó a cabo, aún
puedo sentir el entusiasmo y la alegría que compartimos
ese 24 de marzo en la Plazuela Goytia. En lo personal, el Twestival me dejó muchas más satisfacciones que
el sólo hecho de haber superado la meta, algo que sigo
sintiendo como algo sorprendentemente bello, pues es la
prueba de que unidos podemos lograr mucho. Hoy tengo
una visión diferente de Zacatecas y su gente. He podido
comprobar con hechos que podemos hacer del mundo un
lugar mejor, que somos capaces de involucrarnos unos
con otros para ayudar a otro más, que podemos confiar
en aquellas personas que sólo conocemos a través de un
"tweet".
El principal motivo por el cual decidí correr el riesgo de
organizar el Twestival en Zacatecas es el hecho de que la
mayor parte del tiempo nos estamos quejando de lo que
pasa a nuestro alrededor y no actuamos, con la excusa
de que el problema es tan grande que no podemos hacer
nada para ayudar a solucionarlo. Pero siempre hay algo
que podemos hacer, por más pequeño sea. Siempre existirá el punto en el cual podemos comenzar a hacer algo
para cambiar la situación en la que vivimos. Confieso
que, a pesar de tener un poco de miedo y de no creer que
tanta gente se involucraría, el día de hoy creo firmemente
que somos capaces de unirnos de corazón, y que tan sólo
falta que creamos en nosotros mismos.No dejemos que esa luz que el Twestival encendió se
apague. Podemos cambiar Zacatecas si tenemos una sociedad civil fuerte. El equipo del Twestival Zacatecas
sigue dispuesto a darle seguimiento a nuestra causa,
visitando a esos niños a los cuales los fondos que recaudamos les ayudará a tener un material de estudio
en sus manos y, por lo tanto, les brindará una Segunda
Oportunidad. Esto sólo es el comienzo. ¡El compromiso
con Zacatecas ya está hecho!
*Coordinadora del Twestival Zacatecas 2010¡FELICIDADES, ZACATECAS!
El propósito de Twestival es pensar globalmente y actuar localmente en favor del bienestar social. Fue fantástico ver el entusiasmo del equipo voluntario encargado de la organización del Twestival Zacatecas, en favor de la causa "Todos los niños en la escuela.
Una segunda oportunidad para todos los niños excluidos de la educación básica", que
impulsa ODISEA, A.C. Es la primera vez que la ciudad de Zacatecas estuvo en el mapa
del Twestival y me impresionaron la dedicación y pasión con la que los voluntarios se
involucraron con su comunidad, utilizando las redes sociales y movilizándose en favor
de una causa tan importante.
Fundadora del Twestival GlobalAll pages:23456789101112InfoRead laterLikeShareDownloadMoreAprender 22 23 final Published on Jul 25, 2013 Aprender es una publicación periodica de ODISEA, A.C sobre la infancia en Zacatecasodisea_acFollowRead moreRead moreSimilar toPopular nowJust for youGo explore

References: artículo 4
 artículo 1

artículo 4
 artículo 4
 artículo 73
 artículo 4
 artículo 4
 artículo 1