Source: https://www.slideshare.net/OPIMEC/unidad-3-educacin-teraputica-tema-2-psicoeducacin-afrontamiento-especifico-3-34711181
Timestamp: 2017-11-23 20:47:07+00:00

Document:
Unidad 3. Educación terapéutica. Tema 2 Psicoeducación: Afrontamiento…
Unidad 3. Educación terapéutica. Tema 2 Psicoeducación: Afrontamiento especifico 3
Unidad 3. Educación terapéutica. Te... by Observatorio de P... 1547 views
Educación terapéutica. Tema 2: Psic... by Observatorio de P... 3659 views
Resumen de acciones del PAAIPEC by Observatorio de P... 641 views
Unidad 4: La Pluripatología. Tema 3... by Observatorio de P... 2460 views
Educación terapéutica. Acompañando ... by Observatorio de P... 773 views
Unidad 3. Educación terapéutica. Te... by Observatorio de P... 2547 views
1. Nombre de la presentación Contribuyentes y organizaciones Unidad Didáctica ‘Educación Terapéutica’ TEMA 2 PSICOEDUCACIÓN (PARTE 3) Casta Quemada. Enfermera Salud Mental. Servicio Andaluz de Salud
2. Activación fisiológica y emocional Curso Atención Integrada a Pacientes con Enfermedades Crónicas HABILIDADES PARA EL MANEJO DE LA ACTIVACIÓN FISIOLÓGICA Y EMOCIONAL - Tiempo fuera - Resolución de problemas
3. Activación fisiológica y emocional Curso Atención Integrada a Pacientes con Enfermedades Crónicas TIEMPO FUERA  Consiste en retirarse por un tiempo definido (por ejemplo, 5 o 10 minutos) de la situación en la cual se produjo la ira («enseguida vuelvo»), con el fin de llevar a cabo algunos ejercicios que ayudan a tranquilizarse, como:  Manejo de la respiración.  Ponerse agua fría en muñecas y nuca.  Visualizar imágenes incompatibles con la ira.  Focalizar la atención en sensaciones corporales.  Recordar algún suceso agradable del pasado.  Utilizar autoinstrucciones.
4. Activación fisiológica y emocional Curso Atención Integrada a Pacientes con Enfermedades Crónicas TIEMPO FUERA  Rompemos temporalmente el contacto con los estímulos que han desencadenado la ira.  Pero no funciona por sí mismo, hay que tener cuidado de:  No prolongarlo demasiado tiempo. Una vez pasado este tiempo, siempre se debe volver para afrontar directamente la situación problemática.  No dejarnos influir por los pensamientos que alienten los sentimientos desagradables o de ira (éste paciente es que está tonto, qué se cree!!... Que puede decirme cómo tengo que hacer mi trabajo…)
5. Activación fisiológica y emocional Curso Atención Integrada a Pacientes con Enfermedades Crónicas RESOLUCIÓN DE PROBLEMAS • Abordar las situaciones difíciles, problemáticas y estresantes empleando un enfoque distinto que mejore la capacidad para afrontarlos, modificando la orientación del problema y de las posibles soluciones.
6. Activación fisiológica y emocional Curso Atención Integrada a Pacientes con Enfermedades Crónicas RESOLUCIÓN DE PROBLEMAS 1.Orientación negativa a los problemas • Sentirnos amenazados y angustiados. • Nos paralizamos e intentamos escapar o evitar las situaciones difíciles sin lograr solución y manteniéndose el malestar, las consecuencias desagradables y los problemas.
7. Activación fisiológica y emocional Curso Atención Integrada a Pacientes con Enfermedades Crónicas RESOLUCIÓN DE PROBLEMAS 1.Orientación negativa a los problemas  Errores del pensamiento frecuentes: • Pensamiento dicotómico. • Atención selectiva negativa. • Sobregeneralización. • Dependencia.
8. Activación fisiológica y emocional Curso Atención Integrada a Pacientes con Enfermedades Crónicas RESOLUCIÓN DE PROBLEMAS 2. Orientación positiva a los problemas Pensar que habrá alguna solución, actitud favorable para afrontarlo, alta motivación para hacerlo de manera activa y las emociones que se siente son generalmente positivas.
9. Activación fisiológica y emocional Curso Atención Integrada a Pacientes con Enfermedades Crónicas RESOLUCIÓN DE PROBLEMAS • Definición y formulación de problema. • Generación de alternativas de solución. • Toma de decisiones. • Puesta en práctica y verificación.
10. Manejo de pensamientos Curso Atención Integrada a Pacientes con Enfermedades Crónicas MANEJO DE PENSAMIENTOS
11. Manejo de pensamientos Curso Atención Integrada a Pacientes con Enfermedades Crónicas ¡¡ TODO ESTÁ EN LA MENTE !! Continuamente estamos pensando, un diálogo interno con nosotros mismos
12. Activación fisiológica y emocional Curso Atención Integrada a Pacientes con Enfermedades Crónicas PENSAMIENTOS Lo que pienso según mi educación, mis valores, etc. CONDUCTA Lo que hago EMOCIONES, SENTIMIENTOS Lo que siento
13. Activación fisiológica y emocional Curso Atención Integrada a Pacientes con Enfermedades Crónicas Tenemos unos 50.000 pensamientos al día. De éstos, para la mayoría de nosotros casi todos son negativos:  Estoy gordo  Estoy perdiendo memoria.  No tengo dinero para pagar mis facturas.  Nada de lo que intento me sale bien.
14. Activación fisiológica y emocional Curso Atención Integrada a Pacientes con Enfermedades Crónicas * Son mensajes que tenemos en nuestra mente * Aprendidos por educación o por costumbres * Se viven como deberes: “yo debería…” * A menudo son deformaciones de la realidad, exageraciones, etc. Los pensamientos automáticos…
15. Activación fisiológica y emocional Curso Atención Integrada a Pacientes con Enfermedades Crónicas * Filtramos Sólo nos fijamos en los aspectos negativos y nos olvidamos de los positivos * Polarizamos Vemos las cosas como blancas o negras * Sobregeneralizamos Si nos ocurre algo malo creemos que siempre va a pasar así * Catastrofismo Esperamos siempre lo peor Los pensamientos automáticos…
16. Activación fisiológica y emocional Curso Atención Integrada a Pacientes con Enfermedades Crónicas Los pensamientos automáticos… * Interpretamos el pensamiento de las otras personas Creemos adivinar lo que piensan los demás * Creemos tener siempre la razón * Personalizamos Creemos que todo lo que la gente dice es por nosotras. Nos comparamos continuamente con los demás
17. Activación fisiológica y emocional Curso Atención Integrada a Pacientes con Enfermedades Crónicas * Nos culpabilizamos:  Nos creemos responsables de los problemas ajenos, del sufrimiento o felicidad de los que nos rodean * Culpabilizamos a otros:  Creemos que las demás personas son responsables de nuestros problemas o que la culpa de lo que nos pasa es siempre de los demás * “Ponemos etiquetas”  Juzgamos a los demás por un solo detalle * “Debería”  Somos muy exigentes con nosotros mismos.  Siempre creemos que “debemos” hacer más  Hacemos las cosas en base a unas “normas” no escritas Los pensamientos automáticos
18. Activación fisiológica y emocional Curso Atención Integrada a Pacientes con Enfermedades Crónicas *Nos hace sentirnos mal *Obstaculiza nuestros objetivos *Nos hace percibir las dificultades como problemas *Aumenta nuestro estrés *Nos hace ver los problemas como amenazas Centrarnos en los PENSAMIENTOS NEGATIVOS…
19. Activación fisiológica y emocional Curso Atención Integrada a Pacientes con Enfermedades Crónicas CENTRARNOS EN LOS PENSAMIENTOS POSITIVOS Nos hacen sentirnos bien Afrontamos los problemas como un reto Nos ayudan a conseguir nuestros objetivos
20. Activación fisiológica y emocional Curso Atención Integrada a Pacientes con Enfermedades Crónicas CENTRARNOS EN LOS PENSAMIENTOS POSITIVOS No se para en las limitaciones Se centra en lo que se puede hacer Cuando las cosas no salen, aprendes de la experiencia Nos ayuda a ver las cosas con más tranquilidad
21. Activación fisiológica y emocional Curso Atención Integrada a Pacientes con Enfermedades Crónicas MANEJO DE PENSAMIENTOS 1º.- “Darse cuenta” de qué estamos pensando, y si ese pensamiento es positivo o negativo 2º.- Intentar NO echar de nuestra mente los pensamientos negativos, sino aceptarlos como “normales” 3º.- No prestarles a los pensamientos negativos más atención de la que merecen 4º.- Y lo más importante, seguir NUESTRAS ACTIVIDADES
22. Activación fisiológica y emocional Curso Atención Integrada a Pacientes con Enfermedades Crónicas ¿QUIEN HA DICHO QUE SEA FACIL? Cosas que nos pueden ayudar:  Cuando nos sentimos culpables, nos castigamos y descalificamos a nosotros mismos y a los demás por creencias o prejuicios culturales  Aprendamos a aceptar que nosotros y los demás, somos humanos, podemos fallar y podemos cometer errores y que por eso no hay que imponerse sacrificios ni culpas
23. Activación fisiológica y emocional Curso Atención Integrada a Pacientes con Enfermedades Crónicas  Cuando tendemos a sentirnos frustrados si las cosas no salen como queremos  Aceptemos que las cosas no siempre funcionan como uno desearía.  Nadie tiene la responsabilidad en la felicidad de otros, cada uno debe trabajar en su propia felicidad (elegimos cómo ver las cosas)
24. Activación fisiológica y emocional Curso Atención Integrada a Pacientes con Enfermedades Crónicas  No te preocupes de lo que aún no ha pasado: si puedes hacer algo por evitarlo hazlo, si no… ocúpate cuando pase.  Ni evites responsabilidades ni asumas las de todos  Ser independiente no significa ser autosuficiente
25. Activación fisiológica y emocional Curso Atención Integrada a Pacientes con Enfermedades Crónicas  Aprendamos a separar lo necesario de lo deseable *Necesito comida, vestido, casa… pero no todo lo que anuncian en el teletienda. *Necesitas el cariño de los tuyos pero no caerle bien a “todo el mundo”
26. Activación fisiológica y emocional Curso Atención Integrada a Pacientes con Enfermedades Crónicas “ Si lloras porque no puedes ver el sol, te perderás las estrellas”  No estar permanentemente recordando los sucesos negativos. Vivir el presente saboreando las pequeñas cosas.
27. Nombre de la presentación Contribuyentes y organizaciones Unidad Didáctica ‘Educación Terapéutica’ TEMA 2 PSICOEDUCACIÓN (PARTE 3) Casta Quemada. Enfermera Salud Mental. Servicio Andaluz de Salud
Resumen de acciones del PAAIPEC
Unidad 4: La Pluripatología. Tema 3: Herramientas pronósticas en el paciente ...

References: Resolución 
 RESOLUCIÓN 
 RESOLUCIÓN 
 RESOLUCIÓN 
 RESOLUCIÓN 
 RESOLUCIÓN