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Timestamp: 2018-03-18 06:05:21+00:00

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6.1. Actividades complementarias y extraescolares
información, del funcionamiento, de la marcha del objeto a evaluar a lo largo de un periodo
1 Se aplicará una vez se repasen los contenido de la unidad inicial de repaso durante la primera semana de octubre previamente fijado. Esta evaluación procesual es imprescindible dentro del marco de una concepción formativa de la evaluación porque permite tomar decisiones adecuadas a la mejora del proceso en función de los datos detectados.
7.- Para aquellos alumnos que no hayan alcanzado una calificación igual o superior a 5 en la calificación de ese trimestre, tendrán que recuperar los estándares mínimos de dicho trimestre. Los instrumentos de evaluación para dicha recuperación podrán ser variados, al igual que en la fase ordinaria, pudiendo coexistir una prueba escrita para valorar algunos estándares mínimos, una prueba oral, una exposición, un trabajo monográfico…La selección de dichos instrumentos serán concretados por parte el departamento que tendrá que tener en cuenta la naturaleza de dichos estándares mínimos para su fiel medición2
2 La variedad de estándares según el trimestre a recuperar así como la naturaleza de los mismos imposibilitan el pre establecimiento de los instrumentos que serán utilizados para su medición. En cualquier caso serán de uso habitual los usados en la medición de dichos estándares mínimos durante la evaluación ordinaria.
Detallamos que con el uso de los instrumentos de evaluación que versarán sobre las tareas/ actividades presentadas estaremos obteniendo una evaluación por estándares que a su vez están asociados a los criterios de evaluación de la normativa y, por tanto, al estar estos últimos asociados a unas competencias clave, obtendremos una EVALUACIÓN POR COMPETENCIAS. En negrita los Estándares mínimos.
TEMA 1. INSTRUMENTOS DE DIBUJO. Características y empleo.
El papel y sus clases. El lápiz. El sacapuntas. El portaminas. El estuche y el a f i l a d o r d e m i n a s . L a goma de borrar. La escuadra y el cartabón. La r e g l a . E l transportador de ángulos. El compás. Los estilógrafos. Las plantillas.
B1.C1.1. Diseña, modifica o reproduce formas basadas en redes modulares cuadradas con la ayuda de la escuadra y el cartabón, utilizando recursos g r á f i c o s p a r a d e s t a c a r claramente el trazado principal elaborado de las líneas auxiliares utilizadas.
B1.C1.2. Determina con la ayuda de regla y compás los principales lugar es geométricos de aplicación a los trazados fundamentales en el plano comprobando gráficamente el cumplimiento de las condiciones establecidas.
TEMA 2. TRAZADOS FUNDAMENTALES EN EL PLANO. Paralelas,
perpendiculares, mediatrices. Operaciones con ángulos.
E l e m e n t o s geométricos. S i g n o s geométricos. L u g a r g e o m é t r i c o . Mediatriz de un s e g m e n t o . C l a s e s d e ángulos.
B1.C1.3. Relaciona las líneas y puntos notables de triángulos, cuadriláteros y polígonos con sus propiedades, identificando sus aplicaciones.
Operaciones con la regla y el compás. Operaciones con segmentos. Trazado de la mediatriz de un segmento.
B 1 . C 1 . 4 . C o m p r e n d e l a s relaciones métricas de los ángulos de la circunferencia y el c í rc u l o , d e s c r i b i e n d o s u s propiedades e identificando sus posibles aplicaciones.
Trazado de perpendiculares y paralelas. División de un segmento y de un arco en partes iguales. Construcción de ángulos con las plantillas y el compás.
U.D. 3: ESCALAS
Proporcionalidad. E s c a l a s . Definiciones. Clases de escalas.
B1.C1.5. Resuelve triángulos con la ayuda de regla y compás aplicando las propiedades de sus líneas y puntos notables y los principios geométricos elementales, justificando el procedimiento utilizado.
Construcción de una escala gráfica. Construcción del triángulo universal de escalas.
B1.C1.7. Reproduce figuras proporcionales determinando la razón idónea para el espacio de dibujo disponible, construyendo la escala gráfica correspondiente en función de la apreciación establecida y utilizándola con la precisión requerida.
Construcción de la escala decimal de transversales y aplicación de toma de medidas a escala.
TEMA 4. CONSTRUCCIÓN DE FORMAS POLIGONALES I. Triángulos.
Ángulos relacionados con la circunferencia.
Tr i á n g u l o s . Definiciones y c l a s e s . Á n g u l o s relacionados con la circunferencia
B1.C1.6. Diseña, modifica o reproduce cuadriláteros y polígonos analizando las relaciones métricas esenciales y resolviendo su t razado por triangulación, radiación, itinerario o relaciones de semejanza.
TEMA 5. CONSTRUCCIÓN DE FORMAS POLIGONALES II. Cuadriláteros. Polígonos regulares
Cuadriláteros. Definiciones . Cuadrado, rectángulo , rombo, romboide , trapecio y trapezoide. Polígonos regulares convexos . Definiciones.
B1.C1.8. Comprende las características de las transformaciones geométricas elementales (giro, traslación, simetría , homotecia y afinidad), identificando sus invariantes y aplicándolas para la resolución de problemas geométricos y para l a representación de formas planas.
TEMA 6. RELACIONES GEOMÉTRICAS. Proporcionalidad, semejanza, igualdad, equivalencia y simetría.
Conceptos de razón , cuarto proporcional , tercero y medio proporcional .
B1.C1.9. Comprende las características de las t r a n s f o r m a c i o n e s geométricas elementales (giro, traslación, simetría, homotecia y afinidad), identificando sus invariantes
Construcción del cuarto proporcional a tres segmentos. Construcción del tercero y del medio proporcional a dos segmentos. Diversos métodos para construir la figura semejante o igual a otra. Construcción de una figura equivalente a otra.
Condiciones que deben cumplir las figuras semejantes, iguales, equivalentes o simétricas.
y aplicándolas para la resolución de problemas geométricos y para la representación de formas planas.
Construcción de la figura simétrica de otra respecto a un punto o respecto a un eje.
TEMA 7. TRANSFORMACIONES GEOMÉTRICAS. Traslación, giro y homotecia.
Concepto d e traslación, giro y homotecia.
B1.C2.1. Identifica las relaciones existentes entre puntos de tangencia, centros y radios de circunferencias, analizando figuras compuestas por enlaces entre líneas rectas y arcos de circunferencia.
Construcción de la figura trasladada de otra a partir del vector de traslación. Construcción de la figura girada de otra, conociendo el centro de giro, el ángulo de giro y el sentido del mismo. Construcción de la figura homotética de otra a partir de la razón de homotecia.
TEMA 8. TANGENCIAS. Rectificaciones
Consideraciones sobre tangencias. Puntos de tangencia. Enlace de líneas . Rectificac
B 1 . C 2 . 2 . Resuelve problemas básicos de tangencias con la ayuda de regla y compás aplicando con rigor y exactitud sus propiedades intrínsecas, utilizando recursos gráficos para destacar claramente e l t r a z a d o p r i n c i p a l elaborado de las líneas auxiliares utilizadas.
Resolución de problemas de tangencia sencillos. Trazado de rectas tangentes a circunferencias. Trazado de circunferencias tangentes a circunferencias. Trazado de circunferencias tangentes a rectas y a circunferencias. Trazado de e n l a c e d e l í n e a s e n c a s o s p r á c t i c o s . Determinación gráfica de la rectificación de la circunferencia y de partes de ella.
TEMA 9. CURVAS TÉCNICAS. Ovalo, ovoide, espiral y voluta. Trazado como aplicación de tangencias.
B1.C2.3. A p l i c a l o s conocimientos de tangencias a la construcción de óvalos, o v o i d e s y e s p i r a l e s , relacionando su forma con las principales aplicaciones en el diseño arquitectónico e industrial.
TEMA 10. CURVAS CÓNICAS. Elipse, hipérbola y parábola. Definición y trazado.
B1.C2.4. Diseña a partir de un boceto previo o reproduce a la escala conveniente figuras planas que contengan enlaces entre líneas rectas y arcos de circunferencia, indicando gráficamente la c o n s t r u c c i ó n a u x i l i a r utilizada, los puntos de enlace y la relación entre sus elementos.
TEMA 11. GEOMETRÍA DESCRIPTIVA: SISTEMAS DE REPRESENTACIÓN. Fundamentos y características más importantes de cada uno de ellos.
Definición de Geometría Descriptiva . Proyección. Clases de proyección.
B 2 . C 1 . 1 . Identifica el sistema de representación empleado a partir del análisis de dibujos técnicos, ilustraciones o fotografías de objetos o espacios, determinandolas características diferenciales y los elementos principales del sistema.
Fundamentos de los sistemas de proyección: diédrico, planos acotados, axonométrico, caballera y cónico.
B 2 . C 1 . 2 . Establece el ámbito de aplicación de cada uno de los principales sistemas de representación, ilustrando sus ventajas e inconvenientes mediante el dibujo a mano alzada de un mismo cuerpogeométrico sencillo.
Elementos que intervienen en cada uno de los sistemas.
TEMA 12. SISTEMA DIÉDRICO (I). Representación del punto, recta y plano.
Elementos que intervienen en el sistema diédrico. P l a n o s d e proyección, L. T., planos bisectores, cota y alejamiento, etc. Indicación de las diferentes posiciones que puede ocupar en el espacio un punto, una recta y un plano. Relación que liga las proyecciones de una figura plana.
B2.C1.3. Selecciona el sistema de representación idóneo para la definición de u n o b j e t o o e s p a c i o , analizando la complejidad de su forma, la finalidad de la representación, la exactitud requerida y los recursos informáticos disponibles.
Proyecciones de un punto en diversas posiciones. Proyecciones de una recta. Trazas. Rectas de perfil y paso a tercera proyección.
B2.C1.4. Comprende los fundamentos del sistema diédrico, describiendo los procedimientos de obtención de las proyecciones y su disposición normalizada.
Representación del plano en diversas posiciones. Problemas en el plano. Determinación de las proyecciones de una figura plana.
TEMA 13. SISTEMA DE PLANOS ACOTADOS
Sistema de planos acotados. Fundamentos y aplicaciones
B 2 . C 2 . 1 . Diseña o reproduce formas tridimensionales sencillas, dibujando a mano alzada sus vistas principales en el sistema de proyección ortogonal establecido por la norma de aplicación, disponiendolas proyecciones suficientes para su definición e identificando sus elementos de manera inequívoca.
Representación del punto, de la recta y del plano. Intersección de planos: aplicaciones. Superficies topográficas.
B2.C2.2. Visualiza en el espacio perspectivo formas tridimensionales sencillas definidas suficientemente por sus vistas principales, dibujando a mano alzada a x o n o m e t r í a s convencionales (isometrías y caballeras).
Perfiles. Dibujo topográfico.
Fundamentos del s i s tema axonométrico ortogonal. Sistema axonométrico isométrico. Escala isométrica.
B2.C2.3. Comprende el funcionamiento del sistema diédrico, relacionando sus elementos, co n v e n c i o n a l i s m o s y n o t a c i o n e s c o n l a s proyecciones necesarias para representar inequívocamente la posición de puntos, rectas y planos, resolviendo problemas de pertenencia, intersección y verdaderamagnitud.
B2.C2.4. Determina secciones planas de objetos tridimensionales sencillos, visualizando intuitivamente suposición mediante perspectivas a mano alzada, dibujando sus proyecciones diédricas y obteniendo su verdadera magnitud.
B2.C2.5. Comprende el funcionamiento del sistema de planos acotados como una variante del sistema diédrico que permite rentabilizar los conocimientos adquiridos, ilustrando sus principales aplicaciones mediante la resolución de problemas sencillos de pertenencia e intersección y obteniendo perfiles de un terreno a partir de sus curvas de nivel.
B 2 . C 3 . 1 . Realiza perspectivas isométricas de cuerpos definidos por sus vistas principales, con la ayuda de útiles de dibujo s o b r e t a b l e r o , r e p r e s e n t a n d o l a s circunferencias situadas en caras paralelas a los planos coordenados como óvalos en lugar de elipses, simplificando su trazado.
B 2 . C 3 . 2 . Realiza perspectivas caballeras o planimétricas (militares) de cuerpos o espacios con circunferencias situadas en caras paralelas a un solo de los planos coordenados, disponiendo su orientación para simplificar sutrazado.
Representación del punto. Proyecciones de una recta en las posiciones más sencillas. Representación del plano en las posiciones más sencillas.
Trazas de un plano dado por tres puntos. Posiciones relativas de dos rectas.
Intersección de planos y de recta y plano. Perspectiva axonométrica isométrica de la circunferencia.
Perspectivas sin reducir. Rayado de secciones. Perspectiva axonométrica de cuerpos y ejercicios sobre secciones planas.
TEMA 15. SISTEMA DE PERSPECTIVA CÓNICA
B2.C4.1. Comprende los f u n d a m e n t o s d e l a p e r s p e c t i v a c ó n i c a , clasificando su tipología en función de la orientación de las caras principales respecto al plano de cuadro la repercusión de la posición del punto de vista sobre el resultado final, determinando el punto principal, la l ínea de horizonte, los puntos de fuga y sus puntos de medida.
B2.C4.2. Dibuja con la ayuda de útiles de dibujo perspectivas cónicas centrales de cuerpos o espacios con circunferencias situadas en caras paralelas a uno solo de los planos coordenados, disponiendo su orientación para simplificar su trazado.
B2.C4.3. Representa formas sólidas o espaciales conarcos de circunferencia en caras horizontales o verticales , dibujando perspectivas cónicas oblicuas con la ayuda de útiles de dibujo, simplificando la construcción de las elipses perspectivas mediante el trazado de polígonos circunscritos, trazándolas a mano alzado o con la ayuda de plantillas de curvas.
Representación del punto. Coordenadas. Distancia entre dos puntos: diversos casos. Perspectivas de figuras planas.
Perspectiva caballera de la circunferencia.
Perspectiva de cuerpos geométricos en posiciones sencillas.
B3.C1.1. Describe los objetivos y ámbitos de utilización de las normas UNE , EN e ISO , relacionando las específicas del dibujo técnico con su aplicación para la elección y doblado de formatos, para el empleo de escalas, para establecer el valor representativo de las líneas, para disponer las vistas y para la acotación.
B 3 . C 2 . 1 . Obtiene las dimensiones relevantes de cuerpos o espacios representados utilizando escalas normalizadas.
Fundamentos del Dibujo Industrial. Vistas. Vistas necesarias. Denominación de las vistas. Posiciones relativas de las vistas. Elección de las vistas. Vistas particulares. Vistas locales. Clases de líneas empleadas en dibujo industrial.
Anchura de las líneas. Esparcimiento entre líneas. Orden de prioridad de las líneas coincidentes.
Terminación de las líneas de referencia.
Objeto y características de la rotulación normalizada . Medida de las letras y de las cifras. Escritura estrecha y escritura corriente.
B3.C2.2. Representa piezas y elementos industriales o de construcción, aplicando las normas referidas a los principales métodos de proyección ortográficos, seleccionando las vistas imprescindibles para su definición, disponiéndolas a d e c u a d a m e n t e y diferenciando el trazado de ejes, líneas vistas y ocultas.
B 3 . C 2 . 3 . Acota piezas industriales sencillas identificando las cotas necesarias para su correcta definición dimensional, disponiendo de acuerdo a la norma.
Práctica de rtotulación a mano
Rotulación con plantillas.
B3.C2.4. Acota espacios arquitectónicos sencillos identificando las cotas necesarias para su correcta definición dimensional, disponiendo de acuerdo a la norma.
B3.C2.5. Representa objetos con huecos mediante cortes y secciones, aplicando las normas básicas correspondientes.
Procedimientos de acotación.
Detalles a tener en cuenta en el proceso de acotación. Inscripción de las cotas.
Criterios de Evaluación. Estándares de aprendizaje. Competencias.
B1.C1. resolver problemas de trazados geométricos y de configuración de formas poligonales sencillas en el plano con la ayuda de útiles convencionales de dibujo sobre tablero, aplicando los fundamentos de la geometría métrica de acuerdo con un esquema «paso a paso» y/o figura de análisis elaborada previamente. CAA, CMCT, SIeP, CeC.
B1.C1.1. Diseña, modifica o reproduce formas basadas en redes modulares cuadradas con la ayuda de la escuadra y el cartabón, utilizando recursos gráficos para destacar claramente el trazado principal elaborado de las líneas auxiliares utilizadas. (CMCT,CD,CAA) , (Ex,Ob,Carp).
B1.C1.2. Determina con la ayuda de regla y compás los principales lugares geométricos de aplicación a los trazados fundamentales en el plano comprobando gráficamente el cumplimiento de las condiciones establecidas. (CMCT,CAA,SIEP), (Ex,Ob,Carp).
B1.C1.3. Relaciona las líneas y puntos notables de triángulos, cuadriláteros y polígonos con sus propiedades, identificando sus aplicaciones. (CMCT,CAA,SIEP), (Ex,Ob,Carp).
B1.C1.4. Comprende las relaciones métricas de los ángulos de la circunferencia y el círculo, describiendo sus propiedades e identificando sus posibles aplicaciones. (CCL,CMCT,CAA,SIEP) , (Ex,Ob,Carp).
B1.C1.8. Comprende las características de las transformaciones geométricas elementales (giro, traslación, simetría, homotecia y afinidad), identificando sus invariantes y aplicándolas para la resolución de problemas geométricos y para la representación de formas planas. (CCL,CMCT,CAA,SIEP) , (Ex,Ob,Carp).
B1.C1.9. Comprende las características de las transformaciones geométricas elementales (giro, traslación, simetría, homotecia y afinidad), identificando sus invariantes y aplicándolas para la resolución de problemas geométricos y para la representación de formas planas. (CCL,CMCT,CAA,SIEP) , (Ex,Ob,Carp).
B1.C2. dibujar curvas técnicas y figuras planas compuestas por circunferencias y líneas rectas, a p l i c a n d o l o s c o n c e p t o s fundamentales de tangencias, resaltando la forma f inal d e t e r m i n a d a e i n d i c a n d o gráficamente la construcción auxiliar utilizada, los puntos de enlace y la relación entre sus elementos. Saber realizar d i b u j o s c o n m a t e r i a l e s tradicionales y con programas de dibujo vectorial por ordenador. CAA, CMCT, Cd.
B1.C2.1. Identifica las relaciones existentes entre puntos de tangencia, centros y
radios de circunferencias, analizando figuras compuestas por enlaces entre líneas rectas y arcos de circunferencia. (CMCT,CD,CAA) , (Ex,Ob,Carp).
B1.C2.4. Diseña a partir de un boceto previo o reproduce a la escala conveniente figuras planas que contengan enlaces entre líneas rectas y arcos de circunferencia, indicando gráficamente la construcción auxiliar utilizada, los puntos de enlace y la relación entre sus elementos. (CMCT,CD,CAA) , (Ex,Ob,Carp).
B 2 . C 1 . r e l a c i o n a r l o s fundamentos y características de los sistemas de representación con sus posibles aplicaciones al dibujo técnico, seleccionando el sistema adecuado al objetivo previsto, identificando las ventajas e inconvenientes en función de la información que se desee mostrar y de los recursos disponibles. CCL, CAA, CMCT, Cd.
B2.C1.2. Establece el ámbito de aplicación de cada uno de los principales sistemas de representación, ilustrando sus ventajas e inconvenientes mediante el dibujo a mano alzada de un mismo cuerpo geométrico sencillo. (CCL,CMCT,CD,CAA) , (Ex,Ob,Carp).
B2.C2. representar formas tridimensionales sencillas a p a r t i r d e p e r s p e c t i v a s , fotografías, piezas reales o espacios del entorno próximo, utilizando el sistema diédrico o, en su caso, el sistema de planos acotados, disponiendo de a c u e r d o a l a n o r m a l a s proyecciones suficientes para su definición e identificando sus e l e m e n t o s d e m a n e r a inequívoca. CAA, CMCT, SIeP.
B2.C2.1. Diseña o reproduce formas tridimensionales sencillas, dibujando a mano
alzada sus vistas principales en el sistema de proyección ortogonal establecido por la norma de aplicación, disponiendo las proyecciones suficientes para su definición e identificando sus elementos de manera inequívoca. (CMCT,CAA,SIEP) , (Ex,Ob,Carp).
B2.C3. dibujar perspectivas de formas tridimensionales a partir de piezas reales o definidas por sus proyecciones ortogonales, seleccionando la axonometría adecuada al propósito de la representación, disponiendo la posición de los ejes en función de la importancia relativa de las caras que se deseen mostrar y utilizando, en su caso, los coeficientes de reducción determinados. CAA, CMCT, SIeP.
B2.C3.1. Realiza perspectivas isométricas de cuerpos definidos por sus vistas principales, con la ayuda de útiles de dibujo sobre tablero, representando las circunferencias situadas en caras paralelas a los planos coordenados como óvalos en lugar de elipses, simplificando su trazado. (CMCT,CAA,SIEP) , (Ex,Ob,Carp).B2.C3.2. Realiza perspectivas caballeras o planimétricas (militares) de cuerpos o espacios con circunferencias situadas en caras paralelas a un solo de los planos coordenados, disponiendo su orientación para simplificar su trazado. (CMCT,CAA,SIEP) , (Ex,Ob,Carp).
B2.C4. dibujar perspectivas c ó n i c a s d e f o r m a s tridimensionales a partir de espacios del entorno o definidas p o r s u s p r o y e c c i o n e s ortogonales, valorando el m é t o d o s e l e c c i o n a d o , considerando la orientación de las caras principales respecto al plano de cuadro y la repercusión de la posición del punto de vista sobre el resultado final. CAA, CMCT, SIeP.
B2.C4.1. Comprende los fundamentos de la perspectiva cónica, clasificando su
tipología en función de la orientación de las caras principales respecto al plano de cuadro y la repercusión de la posición del punto de vista sobre el resultado final, determinando el punto principal, la línea de horizonte, los puntos de fuga y sus puntos de medida. (CMCT,CAA,SIEP) , (Ex,Ob,Carp).B2.C4.2. Dibuja con la ayuda de útiles de dibujo perspectivas cónicas centrales de cuerpos o espacios con circunferencias situadas en caras paralelas a uno solo de los planos coordenados, disponiendo su orientación para simplificar su trazado. (CMCT,CAA,SIEP) , (Ex,Ob,Carp).
B2.C4.3. Representa formas sólidas o espaciales con arcos de circunferencia en
caras horizontales o verticales, dibujando perspectivas cónicas oblicuas con la ayuda de útiles de dibujo, simplificando la construcción de las elipses perspectivas mediante el trazado de polígonos circunscritos, trazándolas a mano alzado o con la ayuda de plantillas de curvas. (CMCT,CAA,SIEP) , (Ex,Ob,Carp).
B3.C1. Valorar la normalización como convencionalismo para la comunicación universal que permite simplificar los métodos de producción, asegurar la calidad de los productos, posibilitar su distribución y garantizar su utilización por el destinatario final. CCL, CSC.
B3.C1.1. Describe los objetivos y ámbitos de utilización de las normas UNE, EN e ISO, relacionando las específicas del dibujo técnico con su aplicación para la elección y doblado de formatos, para el empleo de escalas, para establecer el valor representativo de las líneas, para disponer las vistas y para la acotación. (CCL,CSC) , (Ex,Ob,Carp).
B3.C2. Aplicar las normas n a c i o n a l e s , e u r o p e a s e internacionales relacionadas con los principios generales de representación, formatos, escalas, acotación y métodos de proyección ortográficos y axonométricos, considerando el dibujo técnico como lenguaje u n i v e r s a l , v a l o r a n d o l a necesidad de conocer su sintaxis, utilizándolo de forma objetiva para la interpretación de planos técnicos y para la elaboración de bocetos, esquemas, croquis y planos. CAA, CMCT, SIeP, CSC.
B3.C2.1. Obtiene las dimensiones relevantes de cuerpos o espacios representados utilizando escalas normalizadas. (CMCT,CAA,CSC,SIEP) , (Ex,Ob,Carp).
B3.C2.2. Representa piezas y elementos industriales o de construcción, aplicando las normas referidas a los principales métodos de proyección ortográficos, seleccionando las vistas imprescindibles para su definición, disponiéndolas adecuadamente y diferenciando el trazado de ejes, líneas vistas y ocultas. (CMCT,CAA,CSC,SIEP) , (Ex,Ob,Carp).
B3.C2.3. Acota piezas industriales sencillas identificando las cotas necesarias para
su correcta definición dimensional, disponiendo de acuerdo a la norma. (CMCT,CAA,CSC,SIEP) , (Ex,Ob,Carp).
B3.C2.4. Acota espacios arquitectónicos sencillos identificando las cotas necesarias
para su correcta definición dimensional, disponiendo de acuerdo a la norma. (CMCT,CAA,CSC,SIEP) , (Ex,Ob,Carp).
B3.C2.5. Representa objetos con huecos mediante cortes y secciones, aplicando las normas básicas correspondientes. (CMCT,CAA,CSC,SIEP) , (Ex,Ob,Carp).
Hay que tener la mente en el presente. Hoy alguien es una cosa, mañana puede ser otra. Igual sucede con las relaciones de las parejas. Van cambiando. Un psicoanalista inglés dijo que “la pareja es una crisis continua”. Yo sustituiría la deprimente palabra “crisis” por “cambio”, un cambio continuo. Un día llueve, otro sale el sol. Nada es para siempre. Nadie es idéntico a si mismo. No somos, estamos siendo…y no depende de nosotros.
– ¿Esta flor es bella?
– Si, esta flor es bella, para mi.
– Bien. Dime ahora: ¿Dónde es bella?
– Pues… aquí.
– Exacto, aquí es bella: el florista la exhibe cortada y condenada a una muerte rápida. ¿No piensas que en un jardín, sin ser separada de la planta, conservando sus raíces, es más bella?
– Si, papá, con sus raíces es más bella.
– Bien, he hecho que las imagines creciendo en un jardín. Ahora imagínala creciendo entre rocas, en un terreno reseco.
– Sería menos bella, para mi…
– Así es. Volvamos a la rosa cortada: si la colocas en un lugar luminoso es una rosa, si la colocas en un lugar oscuro, es otra. Es importante saber dónde estás cuando piensas, porque si lo haces en un territorio negativo, lo que dices, por muy bello que sea, no valdrá gran cosa, nadie le dará importancia. Las semillas que siembras en una tierra fértil se hacen estériles cuando las siembras en la arena.
– Ahora comprendo, papá, no debo sembrar en la arena…
– No te apresures en sacar conclusiones: no se trata de no sembrar sino de sembrar de otra manera…. En vez de enterrarlas, puedes desparramarlas sobre una superficie rocosa. Quizá algún pájaro se las trague y, sin poderlas digerir, las excrete en un terreno fértil.
D. TÉCNICO 1 BACHILLERATO
5. Valoración del trabajo en equipo.
Su trabajo no refleja esfuerzo. Pocas veces t i ene una actitud positiva hacia el trabajo.
Su trabajo refleja algo de es fuerzo. Treabaj regularmente.
Su trabajo refleja esfuerzo . A menudo tiene una actitud positiva hacia el trabajo.

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Resolución 
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