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Timestamp: 2017-06-25 00:39:30+00:00

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Guia comite escolar
Guia comite escolarCargado por marlon19762009Related InterestsPlanningWellnessPhilosophical ScienceScienceScience (General)Rating and Stats5.0 (1)Document ActionsDescargaShare or Embed DocumentInsertarVer másCopyright: Attribution Non-Commercial (BY-NC)Precio de lista: $0.00Download as PDF, TXT or read online from ScribdFlag for inappropriate content“Organización del Comité Escolar de Gestión para la Reducción del Riesgo”.Facilitador (a): Escuela o institución: Lugar: Grado:
Apoyo técnico de: CARE, Catholic Reliefe Service (CRS), Cruz Roja Guatemalteca, la Oficina de Estados Unidos de América de Asistencia al exterior para Desastres OFDA, Cuerpo de Paz, Compañeros de las Américas, Ministerio de Salud Pública y Asistencia Social, Visión Mundial, Programas Educativos de Desarrollo Integral – PRODI- y Fondo de Población de Naciones Unidas –UNFPA-
Introducción 1. Base legal 2. CONRED 3.Finalidad del comité escolar de gestión para la reducción de riesgo 4.Estructura del comité escolar de gestión para la reducción de riesgo 5. Intervención del comite escolar de gestión para la reducción de riesgo en las siguientes fases 6. Funciones 05 07 09 09
COMITE ESCOLAR PARA REDUCCIÓN DE RIESGO
976. provocados por estos fenómenos. huracanes. indica la responsabilidad del Estado de Guatemala de organizarse para proteger a la persona y a la familia. desde el Eje de Desarrollo Integral Sostenible.Acuerdo Guber nativo 443 MINEDUC. Plan de Contingencia de Protección Escolar. inundaciones. es decir la vulnerabilidad intrínseca del mismo. es decir el 17% del total de la infraestructura escolar de ese entonces.
1. en el terremoto del 4 de febrero de 1. hacen que los daños a la población e infraestructura en general. 17 departamentos del país fueron afectados. sociales. sean mayores.296 alumnos. Dentro de éstas se pueden mencionar los terremotos. quedando sin aulas 84. económicas y de desarrollo del país. Idem 3. instituciones afines al tema y el MINEDUC lo impulsan desde hace varios años como parte del proceso de la Transformación Curricular dentro del marco de la Reforma Educativa. Por otro lado las condiciones educativas. en los cuales 832 edificios escolares fueron destruídos.Introducción
Guatemala está ubicada en una región geográfica con amenazas naturales o de tipo social con alta probabilidad de provocar desastres. erupciones volcánicas.1 “Las lecciones aprendidas como consecuencia del huracán Mitch indican que dos factores fueron relevantes durante la emergencia: a)se desconoce dentro de la población escolar cómo actuar en caso de desastre y b) después de que ocurre un desastre se emplea la infraestructura física del sector educativo como albergue para proteger a la población mientras se termina la emergencia. El sector educativo del país ha sufrido el impacto de estos desastres. entre otros.3
Con la finalidad de contribuir a lo anteriormente expresado e impulsar la organización escolar relacionado a la gestión de la reducción del riesgo.
.” 2 Sin embargo la Constitución de la República. por ejemplo. artículos 1 y 2.UNICEF 2. mientras que el Ministerio de Educación MINEDUC. MINEDUC . el MINEDUC y la Secretaría Ejecutiva de CONRED. manda a los centros educativos públicos o privados del país elaborar su “Plan de Seguridad Escolar”. con la idea de fortalecer el proceso de la educación en reducción del riesgo que la SE-CONRED. presentan la Guía Básica “Organización del Comité Escolar de Gestión para la Reducción del Riesgo”.
Derecho a la vida se lee: “El estado garantiza y protege la vida humana desde su concepción . Ciclo Básico y Diversificado..
A raíz de la creación del decreto 10996. información. la libertad. Cada centro educativo público o privado del país deberá elaborar su Plan de Seguridad Escolar. municipal y local a las comunidades para establecer una cultura en reducción de desastres.. así como la integridad y la seguridad de la persona”.Artículo 1º'bc.1. considerando la amenaza.
Organización del Comité Escolar de Gestión para la Reducción de Riesgo
. la justicia. capacitar y supervisar a nivel nacional. Deberá contemplarse en el proceso enseñanza-aprendizaje actividades relacionadas con la temática de prevención y reducción de desastres. con sus comisiones respectivas de contingencia y evacuación para casos de desastres o por cualquier otra situación de riesgo. artículo 1 Protección a la persona dice: “El Estado de Guatemala se organiza para proteger a la persona y a la familia.”. departamental. Deberes del Estado reza: “Es deber del Estado garantizarle a los habitantes de la república la vida. capacitación. el artículo 2. Departamento de Capacitación SE CONRED. donde se establece: “. El artículo 2º'bc. Citado del documento “Presentación al Ministerio de Educación. Por su parte el Decreto 109-96 Ley de la Coordinadora Nacional para la Reducción de Desastres establece en el Artículo 3º que algunas de las finalidades de la CONRED son:
a) Establecer los mecanismos. regional. se promulga el Acuerdo Ministerial No. Base Legal
La constitución Política de la República de Guatemala en el Capítulo Único. con acciones claras antes. 443 – 97 del Ministerio de Educación –MINEDUC-. la seguridad. Artículo 3. 2001.4
4. durante y después de su ocurrencia a través de la implementación de programas de organización. procedimientos y normas que propicien la reducción de desastres. b) Organizar. divulgación y otros que se consideren necesarios. la paz y el desarrollo integral de la persona” y finalmente en el Capítulo I. a través de la coordinación interinstitucional en todo el territorio nacional. Guatemala. vulnerabilidad y riesgo como parte consustancial del trabajo docente. educación. desde el nivel Pre-primario hasta el nivel Medio.
durante y después. funciones. universidades.2. Coordinadora Departamental para la Reducción de Desastres (CODRED). Estructura del Comité Escolar para la Reducción del Riesgo
Está compuesta por las comisiones de prevención y mitigación. Secretaría Ejecutiva de CONRED. Coordinadora Nacional para la Reducción de Desastres CONRED. primeros auxilios.
. enlace.
5. Sin embargo en los centros educativos con reducido número de alumnos. Junta y Secretaría Ejecutiva para la Reducción de Desastres.
3. con la que se mantiene en comunicación permanente. 8. respuesta y recuperación. de la comunidad educativa. Curso de Seguridad de Escolar. SE CONRED. Su finalidad es coordinar el “conjunto de acciones. Guatemala. Material de Referencia Plan de Seguridad Escolar. atribuciones y deberes.
4. Capítulo I. artículo 5. que incluyen entre otras. Parte integrada a la estructura del Manual para la Organización de las Coordinadoras para la Reducción de Desastres. 7. CONRED
La Coordinadora Nacional para la Reducción de Desastres CONRED. La siguiente estructura tiene como finalidad abordar la reducción de desastres en la escuela de forma integral y propiciar un medio de cohesión entre la comunidad educativa y el resto de la sociedad. 2004. en el cual se normarán todas sus actividades. Decreto 109-96. Coordinadora Municipal para la Reducción de Desastres (COMRED). Oficina Asistencia para Desastres OFDA. se regirán por la ley y su reglamento. mitigación. 2005.está conformada por todas las entidades del sector público y del sector privado.6 El Comité Escolar de Gestión para la Reducción del Riesgo tiene como ámbito de acción el centro educativo y se constituye parte de una COLRED o COMRED según su ubicación. Son órganos integrantes de CONRED: el Consejo Nacional para la Reducción de Desastres. Guatemala.5 Su órgano de ejecución es la Secretaría Ejecutiva de CONRED. 6. ante emergencias o desastres”. una sola comisión asume todas las funciones acordes a su realidad. a centros educativos. guiadas por objetivos específicos destinados a la prevención. Trifoliar “Todos Somos CONRED”. dentro de sus funciones en el proceso de reducción de desastres antes. seguridad y apoyo emocional. Coordinadora Regional para la Reducción de Desastres. preparación. evacuación.7 El órgano máximo de este comité es la Comunidad Educativa organizada. Coordinadora Local para la Reducción de Desastres (COLRED). Finalidad del Comité Escolar de Gestión para la Reducción de Riesgo
El Marco Legal establece que las coordinadoras en sus distintos niveles. cuerpos de socorro y toda la sociedad en su conjunto.
Estructura del Comité Escolar para la Reducción del Riesgo
nción y mitiga reve c ió
emocional poyo
e enlace isión d
Comité Escolar de Gestión para la Reducción del Riesgo
n isió om C
NOTA: Esta estructura puede ser ampliada o reducida de acuerdo a las características.
n isió
imeros auxi lios
. necesidades y capacidades de cada Centro Escolar.
Es presidido por el Presidente o Presidenta del Comité (autoridad máxima del plantel educativo) y lo integran también los (as) encargados (as) de las comisiones de prevención y mitigación. cuyas funciones fortalecen la implementación de los ejes de la reforma educativa (ver anexo 2).
Rehabilitación y reconstrucción: acciones o solicitudes de apoyo con enfoque de desarrollo sostenible hacia la comunidad educativa afectada. padre o madre de familia.
Coordinar la ejecución del Plan de Respuesta de acuerdo a las alertas declaradas por las autoridades competentes. Funciones del presidente ó presidenta
Coordinar con la COLRED o COMRED según corresponda. evacuación. implementación y evaluación del Plan Escolar de Gestión para la Reducción del Riesgo. Intervención del Comité Escolar de Gestión para la Reducción de Riesgo en las siguientes fases
Implementar acciones de prevención y mitigación así como participar en la preparación de planes de respuesta. según capacidades.5. Convocar al Comité Escolar para las reuniones de planificación. ante la COLRED O COMRED según corresponda.1. Dirigir al Comité Escolar Representar al Comité Escolar. las acciones a llevar acabo en el caso de una emergencia. enlace. Supervisar el cumplimiento de las acciones contempladas en los planes de las comisiones. 6. 1.1. durante y después del mismo. primeros auxilios. eje de la reforma educativa “Vida en Democracia y Cultura de Paz”. Eje de la Reforma Educativa “Desarrollo Integral Sostenible”.
Práctica de valores humanos y fomento de la capacidad de sobreponerse (resilencia).Comité Escolar de Gestión para la Reducción del Riesgo
Coordina e impulsa el manejo de los desastres antes. seguridad y apoyo emocional y representante de padres de familia. Funciones
6. Esta guía sugiere que estas comisiones sean dirigidas por un (a) docente. quedando a criterio del director (a) si nombra a un alumno (a).
Pág. Funciones del comité
Delegar funciones a los encargados o encargadas de comisión. respuesta y rehabilitación.
9. Elaborar el mapa o croquis de la comunidad donde se localicen las amenazas identificadas. Identificar lugares seguros para utilizarlos en caso de emergencia o desastres. Funciones de la comisión 9
Elaborar el plan anual de actividades de la comisión. Gestionar con instituciones locales de preferencia especializadas en el tema. Coordinar en forma conjunta con los Encargados de las Comisiones.2. Gestionar los recursos para combatir los peligros identificados. Coordinar la formulación. Participar activamente en el Comité Escolar. Coordinar la formulación del plan de acción anual del Comité Escolar. se recomienda que usen alguna prenda o brazalete de color verde para la comisión de evacuación. UNICEF. Aprobar los planes de trabajo de las Comisiones. 6. Reconocer o identificar a las o los miembros del Comité Escolar.
6. C o o rd i n a r l o s p ro c e s o s d e prevención. Identificar las amenazas del aula. Ministerio de Educación. la capacitación para los integrantes de las mismas.
6. La comisión de prevención y mitigación no usa distintivo porque sus acciones generalmente se realizan en tiempos normales.2. escuela y de su comunidad y la vulnerabilidad de los niños y niñas ante estos peligros. azul para seguridad y celeste para apoyo emocional.
Apoyar a la comisión de evacuación en los eventos de simulacro que se realicen. Promover la capacitación para la comunidad educativa. mitigación. Con el fin de facilitar la identificación de los integrantes de las comisiones durante el desastre.2 Comisión de prevención y mitigación
Impulsa y ejecuta las acciones de prevención y mitigación (reducción de riesgos). Divulgar medidas de prevención ante desastres. 29
. Delegar responsabilidades a los o las demás miembros de la comisión. Promover el análisis de las amenazas existentes en la escuela y en su comunidad Formular recomendaciones ante las amenazas identificadas.2. Es dirigido por un o una docente con el nombre de Encargado o Encargada quien recibe el apoyo de dos estudiantes de cada grado o sección. Estar al tanto del estado del edificio escolar y de otros detalles de importancia para la seguridad del personal y de los alumnos. sobre temas de reducción de desastres según la necesidad de la comunidad. implementación y evaluación del Plan Escolar de Gestión para la Reducción del Riesgo. Supervisar que las vías de evacuación estén señalizadas apropiadamente. Proponer posibles soluciones a los problemas de riesgo identificados. Referencia Plan de Contingencia de Protección Escolar. anaranjado para primeros auxilios.6. la capacitación de su comisión. amarillo para la de enlace.2. Presentar al Comité Escolar el Plan de Trabajo anual de la Comisión.1 Funciones del encargado ó encargada
Dar seguimiento al cumplimiento de funciones de la comisión.1.
de instituciones. que puedan apoyar a la hora de una emergencia o desastre.1 Funciones del encargado ó encargada
Dar seguimiento al cumplimiento de funciones de la comisión. Gestionar con instituciones locales de preferencia especializadas en el tema. etc). Identificar los servicios internos de apoyo (vehículos. Mantener el orden de los o las escolares evacuados o evacuadas. Funciones de la comisión
Coordinar con el Presidente (a) del Comité Escolar.3. Verificar la presencia y ubicación de comisiones. Gestionar recursos y apoyo de acuerdo a las necesidades identificadas. equipos.3 Comisión de enlace
otras Gestiona con nizaciones instituciones. m iti ga ci ón . Identificar nombres. re cu rso s de on es de im pl em en ta r ac ci . de una emergencia o desastre. la capacitación de su comisión. de todas las actividades que se realicen.3. pr ev en ci ón para la preparación ra ci ón . organizaciones y personas de la comunidad. reportando al Presidente o Presidenta del Comité los o las ausentes y las causas si se conoce. re sp ue sta y re cu pe
6. orga unidad.2. las acciones a llevar acabo antes. Revisar la lista de presentes. Gestionar el apoyo de su centro educativo hacia otros grupos de la comunidad que han sido afectados por una emergencia o desastre. levantada en el área de seguridad.
6. direcciones y servicios. Realizar el censo escolar a fin de determinar el tipo de apoyo y recurso a la hora de atender una emergencia o desastre. Presentar al Comité Escolar el Plan de Trabajo anual de la Comisión. o personas de la com pa ra ap oy o. Participar activamente en el Comité Escolar.
.6. durante y después. Mantener informado al Presidente o Presidenta del Comité. Delegar responsabilidades a los o las demás miembros de la comisión.
Asegurar. Identificar rutas de evacuación en un croquis escolar. Evaluar y reforzar el plan de evacuación.4. en forma ordenada y rápida. Coordinar con otras comisiones y grupos de apoyo.6.
. a las zonas de seguridad asignadas para cada grado. Tiene funciones ANTES (preparación). e integran dicha comisión dos estudiantes de cada aula o sección.2. Usar formas de comunicación propias de la comunidad para mantener la calma y dar las instrucciones de evacuación. Presentar al Comité Escolar el plan de trabajo.4 Comisión de evacuación
Impulsa y ejecuta las acciones de evacuación. Funciones de la comisión
Diseñar las estrategias de evacuación (plan de evacuación).
6. Planificar y ejecutar simulacros. Gestionar con instituciones locales de preferencia especializadas en el tema la capacitación de su comisión. evitando que se provoque el pánico. Identificar el recurso humano y físico disponible. DURANTE (respuesta) y DESPUES (recuperación) del impacto del desastre. 6. Participar activamente en el Comité Escolar. Divulgar el plan de evacuación.4. Señalizar las rutas de evacuación en la escuela.1 Funciones del encargado ó encargada
Dar seguimiento al cumplimiento de funciones de la comisión. Delegar responsabilidades a los demás miembros de la comisión. durante la emergencia. Está dirigida por un o una docente con el nombre de Encargado (a). que todas las personas estén siendo evacuadas. Guiar la movilización de las personas. Establecer un mecanismo de alarma.
5 Comisión de primeros auxilios
Impulsa y ejecuta acciones de primeros auxilios básicos en caso de que una persona lo necesite.5.
Programar actividades de capacitación en el centro educativo sobre primeros auxilios y rescate. Solicitar auxilio para personas muy afectadas.
Solicitar auxilio para personas muy afectadas
6. la capacitación de su comisión. Funciones de la comisión
Elaborar un plan de primeros auxilios para atender eficientemente la emergencia. conoce los procedimientos a utilizarse en la atención de víctimas.
. Está dirigida por un o una docente con el nombre de Encargado o Encargada y lo integran dos alumnos(as) por aula a partir de cuarto primaria.5. Es decir. Retirar a los curiosos o curiosas que obstruyen la atención de los lesionados o lesionadas. Delegar responsabilidades a los o las demás miembros de la comisión. Participar activamente en el Comité Escolar.
eros auxilios
6.2.6. al centro de atención previsto. Gestionar con instituciones locales de preferencia especializadas en el tema. así como realizar operativos de rescate. Adquirir y mejorar los recursos para atender a los y las pacientes. Apoyar el traslado de las personas afectadas. Determinar los insumos mínimos de un botiquín. Presentar al Comité Escolar el Plan de Trabajo anual de la Comisión. Velar que exista un botiquín en cada aula y uno general.1 Funciones del encargado ó encargada
Dar seguimiento al cumplimiento de funciones de la comisión. en lo que la ayuda especializada toma el control.
durante y después de una emergencia o desastre.6 Comisión de seguridad
Impulsa y ejecuta acciones de seguridad de personas. Controlar el acceso de personas no autorizadas al plantel en casos de emergencia o desastre. Delegar responsabilidades a los demás miembros de la comisión. Asegurar la existencia de un diagnóstico de vulnerabilidad estructural del Centro Educativo.
s de segurid
. Gestionar con instituciones locales de preferencia especializadas en el tema. Funciones de la comisión
Formular la propuesta de Plan Escolar de Gestión para la Reducción del Riesgo. hasta que se presente el recurso especializado. Asegurar la evacuación de la población estudiantil.6. (Consultar El Manual de Albergues Temporales “Podemos Organizar nos” del Ministerio de Educación). acordonamiento de las zonas de seguridad. la capacitación de su comisión. Organizar las comisiones básicas en caso que la Escuela sea utilizada como albergue. Ejemplo: Que las rutas de evacuación estén señalizadas y libres de obstáculos. Participar activamente en el Comité Escolar. Está dirigida por un o una docente con el nombre de Encargado o Encargada y lo integran dos alumnos por grado o sección de cuarto en adelante. que los alumnos participen en los e j e rc i c i o s d e s i m u l a c i ó n y simulacro. mitigación y preparación). la vida de la comunidad educativa y los bienes de la institución en casos de emergencia. Presentar al Comité Escolar el Plan de Trabajo Resguardar en la medida de lo posible y evitando estar en riesgo. Velar por el cumplimiento de las normas de seguridad. mediante el cierre de carreteras.ALTO
6. bienes escolares y del buen uso del edificio.2. antes. y de las salidas principales del edificio.1 Funciones del Encargado o Encargada
Dar seguimiento al cumplimiento de funciones de la comisión.
6. en el centro educativo (prevención.6.
entre otros. el encargado del mismo asume la coordinación de esta comisión. Identificar los factores de riesgo y protectores de la salud mental para prevenir y mitigar los efectos de los desastres. Está integrada por dos alumnos de cuarto grado en adelante.
6. Participar activamente en el Comité Escolar. Presentar al Comité Escolar el Plan de Trabajo anual de la comisión. Solicitar apoyo a instituciones de socorro. Promover o solicitar apoyo para la realización de actividades relacionadas a la autoestima. Está dirigida por un o una docente con el nombre de Encargado (a).6.7.7 Comisión de apoyo emocional
Impulsa y ejecuta acciones destinadas a brindar apoyo emocional a personas que están pasando por momentos muy difíciles a causa de una emergencia o desastre. auto-cuidado. durante y después de un evento. Delegar responsabilidades a los demás miembros de la comisión. salud mental. para la realización de actividades que fortalezcan la salud mental de la comunidad educativa ante situaciones de desastres. Gestionar con instituciones locales de preferencia especializadas en el tema de la capacitación de su comisión.
o yo ap
emocion al
Nota: en los establecimientos que cuentan con un centro de apoyo psicológico.1Funciones del Encargado o Encargada
Dar seguimiento al cumplimiento de funciones de la comisión. Elaborar el plan de acción para brindar apoyo emocional a la comunidad educativa.
. a efecto que les permita tener una conducta apropiada ante una emergencia o desastre. antes. Desarrollar actividades que fomenten la unión y solidaridad entre la comunidad educativa. psicólogos o docentes.
Análisis de riesgo En su forma más simple es el postulado de que el riesgo es el resultado de relacionar la amenaza y vulnerabilidad de los elementos expuestos. Coordinación Interinstitucional Interrelación institucional con los órganos y entidades autónomas y descentralizadas del Estado. es decir. Alarma Aviso o señal que se da para que se sigan las instrucciones especificas debido a la presencia real o inminente de un evento adverso. representadas por la Coordinación Acción que implica hacer funcionar efectiva. procesos o actividades. Amenaza Factor de riesgo. al encontrar condiciones propicias de vulnerabilidad en una población. año Efecto adverso o grado de destrucción causado por un fenómeno peligroso sobre las personas. debido a la probable o cercana ocurrencia de un evento adverso. con el fin de determinar los posibles efectos y consecuencias sociales. tecnológico o provocado por el hombre que.
. sistemas de prestación de servicios y sistemas naturales o sociales. económicas y ambientales asociadas a uno o varios fenómenos peligrosos. Desastre Situación o procesos social que se desencadena como resultado de la manifestación de un fenómeno de origen natural. con organismos internacionales y con las instituciones de naturaleza privada que operan a nivel nacional. Cambios en uno o más de estos parámetros modifican el riesgo en sí mismo. oportuna y armónicamente. el total de pérdidas esperadas y consecuencias en un área determinada. Calamidad Desgracia que alcanza a muchas personas. incluidas las tecnológicas. que puede manifestarse en un lugar específico. graves y extendidas en las condiciones normales de funcionamiento de la comunidad. Crisis Estado de situación que implica el quiebre de la normalidad de un sistema y favorece su desorganización. a través de canales de comunicación apropiados. Desarrollo Aumento acumulativo y durable de la cantidad y calidad de bienes. causa alteraciones intensas. servicios y recursos de una comunidad. unido a cambios sociales tendientes a mantener y mejorar la seguridad y calidad de la vida humana sin comprometer los recursos de generaciones futuras. con una intensidad y duración determinadas. Alerta Estado declarado con el fin de tomar precauciones. representando por la potencial ocurrencia de un suceso de origen natural o generado por la actividad humana.Glosario
Adaptabilidad Capacidad o habilidad de un grupo social de ajustarse a cambios ambientales con fines de supervivencia y sostenibilidad. los bienes. Damnificado Persona afectada por un desastre que ha sufrido daños físicos y económicos. Antrópico De origen humano o de las actividades del hombre.
la destrucción. los bienes y servicios y el ambiente. La mitigación es el resultado de la aceptación de que no es posible controlar el riesgo totalmente. Indica porqué existe y está presente en ese ámbito. entidad u órgano. causada por un evento o por la inminencia del mismo.
Planes de emergencia Documento que establece las responsabilidades y normas que ante un evento adverso permite administrar de manera efectiva y eficiente todos los recursos de una comunidad. todo tipo de
Misión Enunciado de carácter filosófico que constituye la verdadera razón de existir de una institución. es decir.pérdida de vida y salud de la población. que requiere de una reacción inmediata y que exige la atención o recuperación de las instituciones del Estado. Constituye una norma definitiva para juzgar el desempeño de la organización a largo plazo. Mitigación Planificación y ejecución de medidas de intervención dirigidas a reducir o disminuir el riesgo. Muestreo Acción de escoger muestras de personas representativas de una comunidad. Ley Regla y norma constante e invariable de las cosas.
. Precepto dictado por la suprema autoridad en que se manda o prohíbe una cosa. Emergencia Estado caracterizado por la alteración o interrupción intensa y grave de las condiciones normales de funcionamiento y operación de una comunidad. órgano o institución. Fenómeno Toda apariencia o manifestación extraordinaria y sorprendente (súbito o lento). Inducción (Inducir) Razonar partiendo de los hechos para llegar a una conclusió'97n final Intrínseca Intimo. Principios Conjunto de normas o ideas fundamentales que rigen el pensamiento o la conducta de un individuo. Enlace Es la persona que sirve de intermediario para lograr una comunicación con otras personas. pérdida o inutilización total o parcial de bienes de la colectividad y de los individuos así como daños severos en el ambiente. Estrategia Coordinar y dirigir acciones. los medios de comunicación y de la comunidad en general. esencial. Prevención Medidas y acciones dispuestas con anticipación con e fin de evitar o impedir que se presente un fenómeno peligrosos o para reducir sus efectos sobre la población. que en muchos casos no es posible impedir o evitar los daños y sus consecuencias y sólo es posible atenuarlas. Monitoreo Es una vigilancia constante de una determinada amenaza. que puede causar daños humanos y físicos en algún momento a una o varias poblaciones. Línea Vital Relativo a servicios básicos.
orientaciones vigentes y condiciones básicas de una institución. previamente planeadas para enfrentar una emergencia o desastre. es decir el cúmulo de enunciados que vive un individuo o conjunto de personas. cuya disposición buscan la mayor eficacia en las funciones que le son propias durante la activación del Centro de Operaciones de Emergencias Valores Es la carga ética. entidad u órgano.Resiliencia Capacidad de un ecosistema o de una comunidad de absorber un impacto negativo o de recuperarse una vez a sido afectada por un fenómeno peligroso. Simulación Ejercicio de manejo de información para la toma de decisiones. Ejercicio de respuesta que implica el montaje de un escenario en el campo real. Se obtiene de relacionar la amenaza con la vulnerabilidad de los elementos expuestos. basado en datos confiables de probabilidad con respecto al riesgo y de la vulnerabilidad de los sistemas afectados. con el fin de representar situaciones que promuevan una coordinación efectiva de respuesta. Simulacro Ejercicio de ejecución de acciones. Corresponde a la reacción inmediata par ala atención oportuna de la población. basado en un supuesto desastre ocurrido en un lugar y un tiempo específicos. Visión Enunciado de carácter filosófico que incluye características. Signataria Entidad o Estado que comparte la responsabilidad del cumplimiento de un acuerdo en materia de derecho internacional. sociales o ambientales en un sitio particular y durante un período de tiempo definido.
. Respuesta Etapa de la atención que corresponde a la ejecución de las acciones previstas en la etapa de preparación. Riesgo Es la probabilidad que se presente un nivel de consecuencias económicas.
Soporte Funcional Apoyo o sostén por parte de los enlaces interinstitucionales.
Vulnerabilidad Condición de un sistema correspondiente a su predisposición a ser dañado por determinada amenaza. Actividad práctica con fines de entrenamiento y capacitación basados en el supuesto desastre dentro de una comunidad amenazada. Indica lo que se pretende lograr a largo plazo dentro determinado campo de desempeño. el adiestramiento y la evaluación.
DATOS GENERALES 1. alumnos (as)______ No.6 Teléfono: ________________________________Fax: ____________________________ 1.Organizacion del plan de respuesta a emergencias y desastres
1.7 No.5 Domicilio: ________________________________________________________________ 1.9 No. personal (docente y administrativo) _____________ 1.11 Tipo de material que predomina en la construcción: ________________________ 1.10 Años de construido el edificio: ____________________________________________ 1.12 Estado general en que se encuentra el edificio escolar en sus techos.8 Horario de las jor nadas de trabajo en el centro educativo: Mañana: de ___________a ___________ Tarde: de ___________ a _____________ Otra jornada: _____________________________________________________________ 1. columnas. ___________________________________________________________________________ __________________________________________________________________________ __________________________________________________________________________ __________________________________________________________________________ ___________________________________________________________________________ ___________________________________________________________________________
.2 Dirección: ________________________________________________________________ 1. paredes y otros aspectos que puedan provocar riesgo. de alumnos (as) y personal por jornada: Mañana: alumnos (as) ____ personal ___ Rango edad alumnos (as): de __ a __ Tarde: alumnos (as)____ personal ___ Rango edad alumnos (as): de ___a ___ Otra jornada: alumnos (as) _____ personal _____ Rango edad alumnos (as) : de _____a ____ 1.3 Teléfono: ___________________________________ Fax: _________________________ 1.4 Nombre Director (a): _____________________________________________________ 1.1 Centro Educativo: ________________________________________________________ 1.
6 Comisión de Seguridad: Nombre del (a) Encargado (a):_____________________________________________________ Domicilio: _____________________________________________________________________ No.4 Comisión de Evacuación: Nombre del (a) Encargado (a):_____________________________________________________ Domicilio: ______________________________________________________________________ No. Teléfono domicilio: __________________________________________________________ 2.7 Comisión de Apoyo Emocional: Nombre del (a) Encargado (a):_____________________________________________________ Domicilio: ______________________________________________________________________ No.3 Comisión de Enlace: Nombre del Encargado (a): ____________________________________________________ Domicilio: ______________________________________________________________________ No.2.8 Otras comisiones _______________________________________________________________________________ _______________________________________________________________________________ _______________________________________________________________________________ _______________________________________________________________________________ _______________________________________________________________________________ _______________________________________________________________________________ _______________________________________________________________________________ __________________________________________________________________________________
. Teléfono domicilio: __________________________________________________________ 2.1 Presidente (a) del Comité Escolar Nombre: _______________________________________________________________________ Domicilio: ______________________________________________________________________ No. ORGANIZACIÓN Comité Escolar de Gestión para la Reducción del Riesgo 2. Teléfono domicilio: _____________________________________________________________ 2.5 Comisión de Primeros Auxilios: Nombre del (a) Encargado (a):_____________________________________________________ Domicilio: ______________________________________________________________________ No. Teléfono domicilio: _________________________________________________________ 2.2 Comisión de Prevención y Mitigación: Nombre del (a) Encargado (a): ____________________________________________________ Domicilio: ______________________________________________________________________ No. Teléfono domicilio: ___________________________________________________________ 2. Teléfono domicilio: ___________________________________________________________ 2. Teléfono domicilio: ___________________________________________________________ 2.
_______________________________ c. _________________________
c. Ese escenario puede ser utilizado para la planificación y realización de ejercicios de práctica (simulaciones y simulacros). _________________________
a. _______________________________ b.
3.___________________________ 3.__________________________ Riesgos Internos a.___________________________ c. RIESGOS A QUE ESTA EXPUESTO EL CENTRO EDUCATIVO
Nota: Esta información recabada es base para imaginar cuál sería el escenario en caso un desastre impactara en la escuela.___________________________ b.3.1 Tipo de Amenaza:
Vulnerabilidad en el Centro Educativo según la amenaza existente ________________________________ ________________________________ ________________________________ ________________________________ ________________________________ ________________________________ ________________________________ ________________________________ ________________________________ ________________________________ ________________________________ ________________________________ ________________________________ Riesgos Externos a. ________________________
b.___________________________ d.2 Otros riesgos: _____________________________ _____________________________ _____________________________ _____________________________
. ______________________________ d.
1 Propios del Centro Educativo Descripción del recurso Ubicación en el centro educativo
. RECURSOS 4.4.
Instituciones de la comunidad Nombre de la Intitución Dirección Teléfono Tipo Servicio ó ayuda Nombre Jefe
b.2 Externos: (ubicados o administrados por otra institución) a.4. Personas de la comunidad Nombre Dirección Teléfono Tipo de ayuda
5.1 Amenaza: __________________________________________________________________ 5.3 Ubicación del Comité Escolar: _______________________________________________ _________________________________________________________________________________ 5.2 Posible evento adverso: _____________________________________________________ 5. ESTRATEGIA DE RESPUESTA
(una para cada amenaza existente)
5. Otros recursos DESCRIPCIÓN UBICACIÓN
5.4 Material básico con que cuenta el Comité Escolar para la Gestión de Riesgo para trabajar durante la emergencia: ________________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________________ 5. Nombre del responsable de ofrecer información _________________________________ _________________________________ _________________________________ Detalle de sus tareas _______________________________ _______________________________ _______________________________
. Sistema de comunicación: a.c.
b. Tipos de alarmas Aparato emisor del código de la alarma: _____________________________________________________________________ _____________________________________________________________________ _____________________________________________________________________
Tipo de códigos o señales. Equipo de comunicación disponible -Para comunicación dentro del plantel -Para comunicarse fuera del Centro Educativo con otras instituciones _______________________________________ _______________________________________
c. Significado: _____________________________________________________________________ _____________________________________________________________________ _____________________________________________________________________ _____________________________________________________________________
. Clases de alerta Color _________________________________ Significado _______________________________
Tipo de evento adverso esperado:______________________________________ b. de Zona
Grupos ó secciones
. Dónde se deben ubicar los grupos o secciones por cada zona de seguridad
No. SISTEMA DE EVACUACION a. Personas
c. Descripción del sistema de evacuación (cómo se hará la evacuación).6.
lugares de acceso al centro educativo. ubicación herramientas de rescate. de Zona Tiempo Observación
CROQUIS DE LA INFRAESTRUCTURA Y TERRENO DEL CENTRO EDUCATIVO En este espacio se señalan las vías de evacuación. primeros auxilios. ubicación del comité escolar para la gestión del riesgo. extinción de incendios. áreas de mayor peligro de colapso. Identifique ó marque los riesgos externos e internos que no se hayan podido eliminar Riesgos externos
.d. Tiempo estimado de la evacuación por zona de seguridad No. zonas de seguridad.
Áreas del plantel de mayor peligro de colapso donde se pueda necesitar hacer rescates. según amenaza y vulnerabilidades. en la infraestructura ¿Cómo se hará? __________________________________________________________________________________ __________________________________________________________________________________ __________________________________________________________________________________
¿Quiénes lo harán? __________________________________________________________________________________ __________________________________________________________________________________ __________________________________________________________________________________ b. SISTEMA DE RESCATE a. __________________________________________________________________________________ __________________________________________________________________________________ __________________________________________________________________________________ __________________________________________________________________________________
. Breve descripción del sistema de rescate previsto.Riesgos internos
Breve descripcin del sistema de manejo de lesionados previsto (¿Cómo?).c. Área Ubicación en el centro educativo o fuera de éste
. Ubicación de los equipos y herramientas de rescate Tipo de Herramienta Lugar donde se ubica
8. SISTEMA DE ATENCION A LESIONADOS a.Ubicación de las áreas de atención de lesionados en el centro educativo. No. _____________________________________________________________________________ _____________________________________________________________________________ _____________________________________________________________________________ b.
Ubicación en el centro educativo de los materiales que se usarían para la atención de lesionados (as). Lista de materiales y equipo con que se cuenta para la atención de lesionados ________________________________ ________________________________
etc. Sistemas de control del tránsito (si fuera necesario).9. Presentar esta información en croquis o en descripción escrita.
. Distribución del personal de la Comisión de Seguridad en el centro educativo y fuera de él (describirlo o marcarlo en un croquis del centro educativo y áreas anexas). por sección o grados. cubos de colores. SISTEMA DE SEGURIDAD
(¿cómo se hará?)
a. _____________________________________________________________________ _____________________________________________________________________ _____________________________________________________________________ _____________________________________________________________________
Ubicación del material de apoyo para el control del tránsito (mantas. _____________________________________________________________________ _____________________________________________________________________ _____________________________________________________________________ _____________________________________________________________________ b. Breve descripción del lugar exacto (calles. banderas.)
Ubicación donde se almacena
Plan de trabajo de las comisiones Lista de integrantes de las comisiones. avenidas) donde se ubicará el personal encargado de avisar al tránsito que se está en emergencia.
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