Source: https://es.scribd.com/doc/27362559/52/QUINTO-GRADO-BIMESTRE-II
Timestamp: 2016-02-12 06:22:29+00:00

Document:
BIMESTRE II for Dosificación de contenidos. Plan y programas de estudio de educación primaria
SubirSign inJoinBooksAudiobooksComicsSheet MusicScribd Selects BooksHand-picked favorites from our editorsScribd Selects AudiobooksHand-picked favorites from our editorsScribd Selects ComicsHand-picked favorites from our editorsScribd Selects Sheet MusicHand-picked favorites from our editorsTop BooksWhat's trending, bestsellers, award-winners & moreTop AudiobooksWhat's trending, bestsellers, award-winners & moreTop ComicsWhat's trending, bestsellers, award-winners & moreTop Sheet MusicWhat's trending, bestsellers, award-winners & moreCategoriesArts & IdeasBiography & MemoirBusiness & LeadershipChildren'sComputers & TechnologyCooking & FoodCrafts & HobbiesFantasyFiction & LiteratureHappiness & Self-HelpHealth & WellnessHistoryHome & GardenHumorLGBTMystery, Thriller & CrimePolitics & EconomyReferenceReligionRomanceScience & NatureScience FictionSociety & CultureSports & AdventureTravelYoung AdultCategoriesArts & IdeasBiography & MemoirBusiness & LeadershipChildren'sComputers & TechnologyCooking & FoodFantasyFiction & LiteratureHappiness & Self-HelpHealth & WellnessHistoryHome & GardenHumorLGBTMystery, Thriller & CrimePolitics & EconomyReferenceReligionRomanceScience & NatureScience FictionSociety & CultureSports & AdventureTravelYoung AdultCategoriesAdaptationsChildren’sCrime & MysteryFictionHumorMangaNonfictionRomanceSciFi, Fantasy & HorrorSuperheroesYoung AdultPublishersArcanaArchie ComicsBOOM! StudiosDynamiteIDW PublishingKingstone ComicsMarvel ComicsSpace Goat ProductionsTop Cow ComicsTop Shelf ProductionsValiant Comics ZenescopeDifficultyBeginnerIntermediateAdvancedMixedInstrumentBrassDrums & PercussionGuitar, Bass, and FrettedPianoStringsVocalWoodwindsGenreClassicalCountryFolkJazz & BluesMovies & MusicalsPop & RockReligious & HolidayStandardsP. 1Dosificación de contenidos. Plan y programas de estudio de educación primariaDosificación de contenidos. Plan y programas de estudio de educación primaria4.0|Views: 109.527|Likes: 516Publicado porRadaid Pérez LópezMore info:Published by: Radaid Pérez López on Feb 24, 2010Copyright:Attribution Non-commercialAvailability:Read on Scribd mobile: iPhone, iPad and Android.download as DOC, PDF, TXT or read online from ScribdFlag for inappropriate content|Agregar a la colecciónSee moreSee lesshttps://es.scribd.com/doc/27362559/Dosificacion-de-contenidos-Plan-y-programas-de-estudio-de-educacion-primaria11/12/2015pdftextoriginalSectionsPRESENTACIÓNPLAN Y PROGRAMAS DE ESTUDIOS DE PRIMARIA
Eje temático: Los Números, sus relaciones y sus operaciones
Propósito: Que los alumnos, a partir de los conocimientos previos comprendan
más cabalmente el significado de los números y de los símbolos que los
representan y puedan utilizarlos como herramienta para solucionar diversas
Apartado: Números naturales
Lee y escribe números romanos
Uso de números romanos en diferentes contextos
Lee, escribe y analiza números de seis cifras
Sistemas de numeración figurativos (fichas de colores, monedas, ábacos,
contador, tablas para escritura posicional, etc
Concepto de división con números naturales como reparto
Agrupamientos y desagrupamientos en millares, centenas, decenas y
unidades, con números naturales de más de cuatro cifras
Decenas y unidades con números naturales
Orden en los números naturales de más de cuatro cifras
Lectura y escritura de números naturales hasta de seis cifras
Valor posicional en números naturales hasta de seis cifras
Concepto de división con números naturales como división “con número
escondido”
Descomposición de un número natural en sumandos
Resolución de problemas relacionados con la organización de la
Resolución de problemas de agrupamientos y desagrupamientos en
millares, centenas
Resolución de problemas de suma de números naturales con
Resolución de problemas de resta de números naturales con
Suma, resta, multiplicación o división con números naturales usando la
Resolución o invención de problemas a partir de enunciados con datos
Resolución de problemas de conteo con números naturales
Resolución de problemas de división con números naturales hasta de
Resolución de problemas que impliquen lectura y escritura de números
Resolución de problemas que involucren el orden en los números
Resolución de problemas que involucren el valor posicional en un número
Resolución o invención de problemas a partir de expresiones numéricas
Apartado: Números decimales
•Relación entre decimales y fracciones con denominador 10, 100, 1000,
•Escritura en forma de fracción de números decimales
•Fraccionamiento de unidades de medición en 10, 100, 1000, etc.
•Comparación y orden en los números decimales
•Uso del orden y el valor posicional de los números decimales en la
•Transita entre décimos, centésimos y milésimos
•Representa fracciones en la recta numérica
Establece la equivalencia entre fracciones con denominador 10, 100,
1000; y las escribe utilizando punto decimal.
•Expansión decimal de un número
•Equivalencia entre décimos, centésimos y milésimos
Escritura en forma de fracción de números decimales
Escritura decimal de algunas fracciones
Lectura y escritura de números decimales en general
Uso de la lectura y escritura de números decimales en la resolución de
Resolución de problemas de medición que impliquen la resta de números
decimales hasta milésimo
Apartado: Números fraccionarios
•Equivalencia entre fracciones
•Productos cruzados para determinar la equivalencia entre fracciones
•Las fracciones como resultado de repartos
•Orden entre fracciones
•Las fracciones como resultado de fraccionamiento de longitudes y áreas.
contador, tablas para escritura posicional, etc.)
Manejo del concepto de fracción con distintas unidades simultáneamente
Resolución de problemas de orden entre fracciones
Resolución de problemas que involucren a las fracciones como resultado
Resolución de problemas con fracciones cuyos denominadores sean 10,
100, 1000, etc.
Resolución de problemas de suma de fracciones con denominadores
diferentes, utilizando equivalencias
Resolución de problemas que involucren el concepto de fracción
Resolución de problemas de equivalencia entre fracciones
Eje temático: Medición
Propósito: Que el niño construya mediante la reflexión los conceptos referentes
a medición a través de acciones directas sobre los objetos.
Apartado: Longitudes, áreas y volúmenes
•El centímetro
•El centímetro cuadrado como unidad de área
•Uso de la regla graduada en milímetros para la medición de áreas
•Medición del área de figuras de lados rectos, utilizando cuadrículas
•Perímetro de polígonos
•Cálculo de perímetros
•Conteo de unidades de área
•Relación entre el perímetro y el área de una figura
•Figuras de diferente forma e igual área
•Comparación y ordenamiento de áreas con unidades convencionales
•El kilómetro cuadrado como unidad de área
•Múltiplos y submúltiplos del metro cuadrado
•Identificación de los ejes de simetría de una figura
Áreas de polígonos básicos
Áreas de polígonos diversos
Medición del área del rombo
Área de trapecios y romboides por descomposición en cuadrados,
Apartado: Capacidad, peso y tiempo
El minuto como unidad de medición del tiempo
El segundo como unidad de medición del tiempo
Relaciones entre horas, minutos y segundos
Relaciones entre años, meses, días y horas
•La hora
•Lustro y década.
Interpretación de la información contenida en series de tiempo
Organización de la información en series de tiempo
Propósito: Que los niños a través de la formalización paulatina de las relaciones
que percibe y de su representación en el plano, estructure y enriquezca su
manejo e interpretación del espacio y de las formas.
Apartado: Ubicación espacial
Ubicación geográfica: los puntos cardinales
Ubicación en el plano mediante ejes de coordenadas
Representación de puntos en el plano mediante ejes de coordenadas
Uso de coordenadas cartesianas para la representación de objetos y
Resolución de problemas de la representación de objetos y relaciones en
Resolución de problemas de ubicación en el espacio
Resolución de problemas de ubicación en el plano
Resolución de problemas en que se calculan áreas
Resolución de problemas en que se usan unidades de medición de áreas
Comparación u ordenamiento de áreas sin uso de unidades
Apartado: Figuras Geométricas
Identificación de diagonales en una figura geométrica
Trazos con problemas de medición: reproducción y construcción de
figuras geométricas. •
Identificación de alturas en una figura geométrica
Identificación de bases en una figura geométrica
Resolución de problemas de identificación de figuras geométricas.
Eje temático: Tratamiento de la Información
Propósito: Propiciar en los alumnos el desarrollo de la capacidad para resolver
problemas así como para tratar la información.
Resolución o invención de problemas a partir de una ilustración
Resolución de problemas relacionados con el análisis de la información
Análisis de la información proveniente de una encuesta
Recolección de la información para su organización a partir de encuestas
•Organización de la información en listados de datos relacionados
de diversas índoles
Eje temático: Procesos de Cambio
Propósito: Que los alumnos lean y elaboren tablas y gráficas donde registren y
analicen procesos de variación.
Resolución de problemas relacionados con medidas de tendencia central
Relaciones entre los datos de una tabla de proporcionalidad directa
Resolución de problemas de elaboración de tablas de variación
•Establece diferencias entre la variación proporcional y no proporcional
Tablas de variación
Relación entre situaciones de variación y las tablas y gráficas
Interpretación de la información contenida en registros
•Interpretación de la información contenida en gráficas de barras
•Usa tablas de doble entrada para el conteo de arreglos
•Usa diagramas de árbol para el conteo de arreglos y permutaciones
•Organización de la información en diagramas de árbol
Diversas formas de organización de la información
Organización de la información en tablas de frecuencias
Organización de la información mediante gráficas de barras de
Promedio como medida de tendencia central
El valor más frecuente, o moda, como medida de tendencia central
Interpretación de la información contenida en diagramas de árbol
•Analiza información en tablas y gráficas
•Analiza tendencias en tablas y gráficas; calcula promedios y frecuencias
Organización de la información en gráficas de pastel
Aproximaciones con números naturales
Construcción de series de números naturales hasta de tres cifras, en
orden ascendente o descendente
Las fracciones como resultado de fraccionamiento de longitudes, áreas o
Comparación u ordenamiento de longitudes con unidades arbitrarias de
Resolución de problemas de suma de fracciones mixtas
Descomposición de una fracción en sumandos
•Concepto de resta de fracciones como suma “con número escondido”, o
como resta “con número escondido”.
Concepto de fracciones mixtas e impropias
Conversión de fracciones mixtas a impropias y viceversa
Lectura y escritura de fracciones mixtas
diferentes y cálculo
Resolución de problemas de resta de fracciones mixtas
Relación entre decimales y fracciones con denominador 10, 100, 1000,
Relación entre el Sistema Métrico Decimal y los números decimales
•Uso de la regla graduada en milímetros
Suma, resta, multiplicación o división con números decimales usando la
Fraccionamiento de unidades de medición en 10, 100, 1000, etc.
Lectura y escritura de números decimales en la resolución de problemas
Expansión decimal de un número
Orden y valor posicional en los números decimales
Valor posicional en los números decimales
Valor posicional en el sistema de numeración decimal
Algoritmo de la suma de números decimales
Concepto de resta de números decimales como suma “con número
escondido” o como resta “con número escondido”
Lectura y escritura de números decimales hasta centésimos
•Uso de la calculadora
Uso de los números decimales resultantes de procesos de medición en la
Equivalencia entre décimos, centésimos y milésimos
Comparación y orden en los números decimales
Resolución de problemas que impliquen dos o más operaciones con
Resolución de problemas de dinero que impliquen la suma de números
Propósito: Que el niño construya mediante la reflexión, los conceptos referentes
El centímetro cuadrado como unidad de área
Medición del área de figuras de lados rectos, utilizando cuadrículas
Aproximación del área de polígonos utilizando cuadrículas
Cálculo del área lateral de un cuerpo
Aproximación del área de figuras curvilíneas utilizando cuadrículas
El metro como unidad de longitud
Unidades de longitud en el Sistema Métrico Decimal
Perímetro de figuras en general
Comparación del centímetro y la pulgada
Uso de la regla graduada en centímetros
Variación del área de una figura en función de la medida de sus lados
Uso del metro graduado
Comparación del centímetro y el pie
Resolución de problemas con uso de unidades de longitud
Resolución de problemas de clasificación de figuras geométricas
Trazos con problemas de medición: construcción de figuras geométricas
Trazo con regla
Trazo con escuadra
•Construcción de polígonos con el juego de geometría
Uso del juego de geometría para la construcción de figuras geométricas
Trazo de círculos o arcos con el juego de geometría
Trazo de perpendiculares o paralelas con el juego de geometría
Trazo de triángulos con el juego de geometría
Trazo de cuadrados con el juego de geometría
Trazo de rectángulos con el juego de geometría
Trazo y reproducción de figuras utilizando regla y compás
Identificación de figuras geométricas básicas: círculos, cuadrados,
Identificación de polígonos que no son cuadrados, rectángulos o
Identificación de la circunferencia
Identificación de diámetros, radios y cuerdas en un círculo
Identificación de los ejes de simetría de una figura
Clasificación de figuras geométricas según tamaño de los lados
Clasificación de figuras geométricas según tamaño de los ángulos
Construcción y transformación de figuras a partir de figuras básicas
Trazo de ejes de simetría con el juego de geometría
Identificación de semejanzas y diferencias entre dos figuras a escala
Organización de la información en listados de datos relacionados
Resolución de problemas de variación proporcional sin tablas:
Eje temático: Proceso de Cambio
Interpretación de la información contenida en gráficas de barras
Organización de la información en tablas de frecuencias. •
La mediana como medida de tendencia central
Orden entre fracciones y ubicación en la recta numérica
Identificación de la relación de proporcionalidad mediante métodos
Escalas como ejemplo de proporcionalidad
Comparación u ordenamiento de longitudes con unidades
Resolución de problemas de variación proporcional con tablas
Eje temático: Predicción y Azar
Propósito: Que el alumno explore situaciones donde el azar interviene y que
desarrolle gradualmente la noción de lo que es probable o no probable que
ocurra en dichas situaciones.
Realización de juegos en los que interviene el azar
Predicción de hechos y sucesos en situaciones en las que interviene el
Realización de experimentos aleatorios y análisis de los resultados
Expresiones “raro” , “poco frecuente”, “frecuente”, “más frecuente”,
“menos frecuente”, “igualmente frecuente” etc., para la construcción de la noción
Expresiones “más probable”, “menos probable” e “igualmente probable”
en la predicción de resultados, para la construcción de la noción de probabilidad
Análisis de los resultados posibles y de los casos favorables en
experimentos aleatorios, para la construcción de la noción de probabilidad
Conteo del número de resultados posibles en experimentos sencillos,
para la construcción de la noción de probabilidad
Comparación de dos eventos a partir del número de casos favorables sin
cuantificar su probabilidad, para la construcción de la noción de probabilidad
Propósito: Promover en los niños la reflexión a través de estrategias y
discusiones que le permitan la construcción de conocimientos nuevos o la
búsqueda de la solución a partir de los conocimientos que ya poseen.
Suma, resta, multiplicación o división usando la calculadora
Orden en los números naturales hasta de tres cifras
Concepto de resta de números naturales como suma “con número
perdido”
Ubicación de números decimales en la recta numérica.
Números decimales y sistema monetario
Uso de la regla graduada en milímetros
Concepto de porcentaje como partes por cada 100
•Algoritmo de la división con números decimales
Resolución de problemas de medición que impliquen la suma de
Resolución de problemas de multiplicación de números decimales hasta
Resolución de problemas de división de números naturales con cociente
hasta centésimos
Resolución de problemas de división de números decimales entre
Concepto de resta de fracciones como suma “con número perdido”, o
como resta “con número perdido”
Algoritmo de la suma de fracciones con diferente denominador, utilizando
Algoritmo de la resta de fracciones mixtas
Las fracciones como resultado de repartos
Resolución de problemas de suma de fracciones
diferentes y cálculo de denominador común
Resolución de problemas de suma de medios, cuartos u octavos
•Resolución de problemas que impliquen dos o más operaciones con
Medición del volumen del cubo y de algunos prismas mediante el conteo
de unidades cúbicas
El centímetro cúbico como unidad de volumen
Algunos múltiplos y submúltiplos del metro cúbico
Medición del área de polígonos regulares
Unidades de volumen del Sistema Métrico Decimal
Relación entre decímetro cúbico y litro
Conteo de unidades de área
Resolución de problemas en que se usan unidades de medición de
Resolución de problemas relacionados con área
Resolución de problemas en que
se calculan áreas
Conversiones entre unidades de volumen y unidades de capacidad del
Comparación directa de la capacidad de recipientes
Estimación de capacidades con unidades convencionales
El litro como unidad de capacidad
Resolución de problemas relacionados con capacidad
Resolución de problemas de volumen con uso de unidades
Resolución de problemas en los que se requiere el cálculo de volúmenes
Apartado: Cuerpos geométricos
•Identificación de prismas y pirámides
•Identificación de figuras que no son círculos o polígonos
•Identificación de alturas en una figura geométrica
•Identificación de bases en una figura geométrica
•Uso del juego de geometría para la construcción de figuras geométricas
•Trazo de círculos o arcos con el juego de geometría
•Trazo de perpendiculares o paralelas con el juego de geometría
•Trazos con problemas de medición: reproducción y construcción de
•Identificación de simetrías y de ejes de simetría
•Reproducción y construcción de grecas y patrones con figuras básicas
Trazos a partir de ejes de simetría, con el juego de geometría
Trazos a partir de las diagonales de una figura, con el juego de geometría
• Resolución o invención de problemas a partir de enunciados con datos
Resolución de problemas de construcción de figuras geométricas
Resolución o invención de problemas a partir de enunciados con datos de
diversas índoles
Resolución de problemas donde se calcula cuánto es cierto porcentaje de
Resolución de problemas donde se calcula qué porcentaje es un número
•Resolución de problemas de variación proporcional sin tablas
Resolución de problemas de análisis de las tendencias en tablas de
•Resolución de problemas de variación proporcional con tablas
Interpretación del promedio
•La mediana como medida de tendencia central
Organización de la información en listados de datos relacionados:
Análisis de las tendencias observadas en la información
Organización de la información en diagramas de árbol
Variación en procesos de cambio
Tablas y gráficas de variación
Tablas y gráficas de variación proporcional
Cálculo de porcentajes mediante procedimientos informales
ocurra en dichas situaciones
Eventos de mayor o menor probabilidad, para la construcción de la
experimentos aleatorios, para la construcción de la noción de
Comparación de dos eventos a partir del número de casos favorables
sin cuantificar su probabilidad, para la construcción de la noción de
Resolución de problemas con arreglos o permutaciones de dos o tres
objetos, para la construcción de la noción de probabilidad
Varias operaciones con números naturales
•Resolución de problemas de división de números decimales entre
Resolución de problemas de división con números decimales
El metro cúbico como unidad de volumen
Resolución de problemas de volumen
Conversiones de unidades de capacidad del Sistema Métrico Decimal
•Comparación del litro y el galón
Comparación y ordenamiento de capacidades
El medio litro y cuarto de litro
El miligramo
Resolución de problemas relacionados con el peso
Uso de retículas para la representación de objetos y relaciones en el
Resolución de problemas de la representación de objetos y relaciones
•Escalas como ejemplo de proporcionalidad.
Resolución de problemas de identificación de figuras geométricas
Resolución de problemas de variación proporcional sin tabla
Valor unitario en la proporcionalidad
Expresión de porcentajes
Expresión de porcentajes con números fraccionarios
Concepto de porcentaje y su relación con las frecuencias relativas
Cálculo de probabilidades en casos sencillos
Recomendado4to Grado - Bloque 2 planeaciónSantos Ciau1er Grado - Bloque 2 PlaneaciónSantos Ciau2do Grado - Bloque 2 planeaciónSantos Ciau6to Grado - Bloque 2 PlaneacionSantos CiauDOSIFICACIÓN DE SEXTO GRADOLic Gutierritoz3er Grado - Bloque 2 - planeaciónSantos CiauLINEAMIENTOS CONSEJOS TECNICOSAnely Canizal6to Grado - Bloque I - Dosificación de CompetenciasChristian Delgado2.-CTEFreddy ZapataCRITERIOS DE EVALUACIÓNpacobareaPlanificacion 3ro Primaria a y BCok Cocoplaneaciones1Ruka Hokay CeroPlaneacion transversalLorena HernándezRecorto y Aprendo 5°Rigoberto Vicente CastroCURSO EVALUACION INTERNA. APRENDER EN LA ESCUELARadaid Pérez LópezAPRENDIZAJES ESPERADOS ESPAÑOL PRIMER GRADOpatybamc4to Grado - Bloque 1 (2013-2014)Santos CiauMATERIAL DIDACTICO SEGUNDO GRADO. BLOQUE 4. 2012Radaid Pérez LópezContenidos, temas y lecciones. Cuarto gradoRadaid Pérez LópezOrden Del Diabandiduki9º clinica-educativa-1PsicoCCFFPrimer Bloque CuartoMaria Azucena Espinoza AgueroPLANEACION DEL PRIMER BLOQUE DE CUARTO GRADOAvance Programático Segundo Gradosara gabrielaPrograma de Honores a La Bandera Nacionalibarra7771er Grado - Bimestre 2Santos CiauPlan de Trabajo anual para educacion primariaEdgar Sanchez Gutierrezpresentacion, justificacion, cronograma para 2 meses bibliografiaII. 3. Didáctica de la escritura - Donald H. Graves.pdfMoy Leviatán OlmosGuía articuladora 3er gradoEdmundo Paredes DíazAvance Programático Semanal por Competencias e Indicadores - 2º Segundo Grado - PrimariaProfrJuan4o Diagnostico 2013Santos CiauAnterior|PróximoPage 1 of 8Similar to Dosificación de contenidos. Plan y programas de estudio de educació...4to Grado - Bloque 2 planeación4to Grado - Bloque 2 planeación1er Grado - Bloque 2 Planeación1er Grado - Bloque 2 Planeación2do Grado - Bloque 2 planeación2do Grado - Bloque 2 planeación6to Grado - Bloque 2 Planeacion6to Grado - Bloque 2 PlaneacionDOSIFICACIÓN DE SEXTO GRADODOSIFICACIÓN DE SEXTO GRADO3er Grado - Bloque 2 - planeación3er Grado - Bloque 2 - planeaciónLINEAMIENTOS CONSEJOS TECNICOSLINEAMIENTOS CONSEJOS TECNICOS6to Grado - Bloque I - Dosificación de Competencias6to Grado - Bloque I - Dosificación de Competencias2.-CTE2.-CTECRITERIOS DE EVALUACIÓNCRITERIOS DE EVALUACIÓNPlanificacion 3ro Primaria a y BPlanificacion 3ro Primaria a y Bplaneaciones1planeaciones1Planeacion transversalPlaneacion transversalRecorto y Aprendo 5°Recorto y Aprendo 5°CURSO EVALUACION INTERNA. APRENDER EN LA ESCUELACURSO EVALUACION INTERNA. APRENDER EN LA ESCUELAAPRENDIZAJES ESPERADOS ESPAÑOL PRIMER GRADOAPRENDIZAJES ESPERADOS ESPAÑOL PRIMER GRADO4to Grado - Bloque 1 (2013-2014)4to Grado - Bloque 1 (2013-2014)MATERIAL DIDACTICO SEGUNDO GRADO. BLOQUE 4. 2012MATERIAL DIDACTICO SEGUNDO GRADO. BLOQUE 4. 2012Contenidos, temas y lecciones. Cuarto gradoContenidos, temas y lecciones. Cuarto gradoOrden Del DiaOrden Del Dia9º clinica-educativa-19º clinica-educativa-1Primer Bloque CuartoPrimer Bloque CuartoAvance Programático Segundo GradoAvance Programático Segundo GradoPrograma de Honores a La Bandera NacionalPrograma de Honores a La Bandera Nacional1er Grado - Bimestre 21er Grado - Bimestre 2Plan de Trabajo anual para educacion primariaPlan de Trabajo anual para educacion primariaII. 3. Didáctica de la escritura - Donald H. Graves.pdfII. 3. Didáctica de la escritura - Donald H. Graves.pdfGuía articuladora 3er gradoGuía articuladora 3er gradoAvance Programático Semanal por Competencias e Indicadores - 2º Segundo Grado - PrimariaAvance Programático Semanal por Competencias e Indicadores - 2º Segundo Grado - Primaria4o Diagnostico 20134o Diagnostico 2013

References: Resolución 

Resolución 

Resolución 

Resolución 

Resolución 

Resolución 

Resolución 

Resolución 

Resolución 

Resolución 

Resolución 
 resolución 

Resolución 

Resolución 

Resolución 

Resolución 

Resolución 

Resolución 

Resolución 

Resolución 

Resolución 

Resolución 

Resolución 

Resolución 

Resolución 

Resolución 

Resolución 

Resolución 

Resolución 

Resolución 

Resolución 
 resolución 

Resolución 

Resolución 

Resolución 

Resolución 

Resolución 

Resolución 

Resolución 

Resolución 

Resolución 

Resolución 

Resolución 

Resolución 

Resolución 

Resolución 

Resolución 

Resolución 

Resolución 

Resolución 
 Resolución 

Resolución 

Resolución 

Resolución 

Resolución 

Resolución 

Resolución 

Resolución 

Resolución 

Resolución 

Resolución 

Resolución 

Resolución