Source: https://edificacionpolitecnico.blogspot.com/2015_10_01_archive.html
Timestamp: 2017-06-25 17:23:56+00:00

Document:
Departamento de Edificación: octubre 2015
Los programas completos de las diferentes temáticas los podéis ver en el siguiente enlace:
como herramienta de apoyo en la realización de ejercicios de cubiertas, para la
resolución de las cuales se utilizan los planos acotados. Además este año 2015 realizamos estas actividades integradas en el proyecto Gutenberg 3D, Modelo de cubierta con pendientes iguales en Realidad Aumentada
Para llevar a cabo el proyecto se ha creado una colección de contornos de cubiertas
para que los alumnos resuelvan la correcta conformación de las mismas con una
serie de parámetros dados, a saber:
· Cubiertas con
la misma pendiente en todos sus faldones.
diferentes pendientes en sus faldones.
· Limitación de
vertido en uno o varios de sus faldones.
uno o más patios interiores.
combinación de varios supuestos anteriores.
El método de trabajo es similar al de la resolución de ejercicios de diédrico, al respecto se puede comentar los
el material gráfico lo ha generado el profesor como apoyo a los alumnos que
tuvieron dificultades en el aprendizaje de resolución de cubiertas aplicando
ha seguido la metodología tradicional para explicar el proceso de resolución de
cubiertas y una vez corregido cada ejercicio propuesto, los alumnos con algún
problema en la resolución de su ejercicio, han podido observar la cubierta
resuelta en 3D mediante el uso de la R.A.
final de la UD se les ha preguntado a los alumnos por el uso de la RA como
herramienta didáctica para la visualización de la resolución de ejercicios,
valorándose positivamente en un 100% de los casos.
un 100% de los alumnos recomiendan este método para la visualización de los
modelos 3D en otras materias similares.
al rendimiento académico se puede comentar que el número de aprobados ha
mejorado un 17% respecto al curso anterior, que no utilizó esta tecnología para
Para finalizar, a continuación
mostraré algunas fotografías de alumnos visualizando en clase con Realidad
Aumentada algunos de los ejercicios propuestos, aunque no se corresponden con
los alumnos que tuvieran dificultades en la resolución de las mismas.

References: resolución 
 resolución 
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