Source: http://docplayer.es/4907133-Master-en-formacion-del-profesorado-de-educacion-secundaria-obligatoria-bachillerato-y-formacion-profesional.html
Timestamp: 2018-06-18 06:47:00+00:00

Document:
Máster en Formación del Profesorado de Educación Secundaria Obligatoria, Bachillerato y Formación Profesional - PDF
Download "Máster en Formación del Profesorado de Educación Secundaria Obligatoria, Bachillerato y Formación Profesional"
Valentín Martin Cortés
1 Máster en Formación del Profesorado de Educación Secundaria Obligatoria, Bachillerato y Formación Profesional (+34)
2 Presentación (pág. 3) Salidas profesionales (pág. 4) Plan de estudios (pág. 5) Metodología (pág. 11) Información de acceso (pág. 14) (+34)
3 Presentación El Máster Universitario en Formación del Profesorado de Educación Secundaria Obligatoria y Bachillerato, Formación Profesional y Enseñanza de Idiomastiene como objetivo principal profesionalizar a aquellos graduados que quieran ejercer la docencia en las diversas áreas de la Educación Secundaria, el Bachillerato, la Formación Profesional y la enseñanza de Idiomas. Busca capacitar a los futuros profesores para la enseñanza de los conocimientos y destrezas relativas a su campo de conocimiento, haciendo frente a las nuevas necesidades formativas de la sociedad actual y propiciando el aprendizaje integral de los alumnos. Está enmarcado en lo dispuesto en la LOE acerca del perfil del profesorado, en cuanto a su capacitación y competencias formativas, y responde a la reforma de las enseñanzas universitarias dispuesta en la Ley Orgánica 6/2001, de 21 de diciembre, de Universidades, modificada por la Ley Orgánica 4/2007, de 12 de abril; teniendo en cuenta las experiencias nacionales e internacionales más relevantes respecto a la formación inicial y permanente del profesorado de las distintas enseñanzas, para cuyo ejercicio es requisito estar en posesión de este título. (+34)
4 Salidas profesionales Por lo que respecta al presente Máster, que constituye la Titulación propia de una profesión regulada, da acceso a los siguientes campos profesionales: Docencia en la Enseñanza Pública y Docencia en la Enseñanza Privada para: -- Educación Secundaria Obligatoria (ESO) -- Bachillerato -- Formación Profesional -- Enseñanza de Idiomas (+34)
5 Plan de estudios Por itinerarios Las especialidades del Máster que proponemos en la Universidad Internacional Isabel I de Castilla, pensando en los intereses de la educación en el triple conjunto E.S.O./Bachillerato/Formación Profesional, son las siguientes: Un grupo con especialidades más recientes en el mundo de la Educación Secundaria: Administración de Empresas y Economía, Tecnología e Informática, Formación y Orientación Laboral, Educación Física. Y otro grupo con especialidades tradicionales, clásicas de nuestra Secundaria: Matemáticas, Geografía e Historia, Física y Química, Geología y Biología, Lengua y Literatura e Idioma Moderno (Inglés). (+34)
6 Plan de estudios Asignatura ECTS Carácter 1º trimestre 2º trimestre 3º trimestre Aprendizaje y desarrollo de la personalidad 6 Obligatorio Procesos y contextos educativos. Sociedad, familia y educación 6 Obligatorio Optativa 1 6 Optativo Optativa 2 6 Optativo Optativa 3 6 Optativo Optativa 4 6 Optativo Optativa 5 6 Optativo Prácticas Externas 12 Trabajo Fin de Máster 6 Prácticas Externas Trabajo Fin de Máster Especialidades Biología y Geología Educación Física Economía y Administración de empresas Física y Química Formación y orientación laboral Geografía e Historia Inglés Lengua Castellana y Literatura Matemáticas Tecnología e Informática (+34)
7 Plan de estudios Asignaturas optativas Se señalan las asignaturas optativas correspondientes a cada Especialidad. Especialidad Asignaturas optativas ECTS Trim. Biología y Geología Educación Física Diseño curricular en Ciencias Naturales, Biología y Geología 6 1 Didáctica de las Ciencias Naturales, Biología, Geología, Ciencias de la Tierra y del Medio Ambiente y Ciencias para el Mundo Contemporáneo: fundamentos teóricos y metodología de enseñanza/ aprendizaje Complementos para la formación disciplinar de Biología y Geología. Innovación docente en Ciencias Naturales, Biología, Geología, Ciencias de la Tierra y del Medio Ambiente y Ciencias para el Mundo Contemporáneo Iniciación a la Investigación educativa en Ciencias Naturales, Biología y Geología 6 3 Complementos para la formación disciplinar en Educación Física Didáctica de la Educación Física: fundamentos teóricos y metodología de enseñanza/aprendizaje Diseño curricular en Educación Física 6 1 Innovación docente en Educación Física Iniciación a la Investigación educativa en Educación Física 6 3 (+34)
8 Plan de estudios Especialidad Asignaturas optativas ECTS Trim. Economía y Administración de empresas Física y Química Formación y orientación laboral Diseño curricular en Economía y Administración de empresas 6 1 Didáctica de la Economía y la Administración de empresas: fundamentos teóricos y metodología de enseñanza/aprendizaje Complementos para la formación disciplinar de Economía y Administración de empresas Innovación docente en Economía y Administración de empresas Iniciación a la Investigación educativa en Economía y Administración de empresas 6 3 Complementos para la formación disciplinar de Física y Química Didáctica de la Física y la Química: fundamentos teóricos y metodología de enseñanza/aprendizaje Diseño curricular en Física y Química 6 1 Innovación docente en Física y Química Iniciación a la Investigación educativa en Física y Química 6 3 Complementos para la formación disciplinar de Formación y Orientación Laboral Didáctica de la Formación y Orientación Laboral: fundamentos teóricos y metodología de enseñanza/aprendizaje Diseño curricular en Formación y Orientación Laboral 6 1 Innovación docente en Formación y Orientación Laboral Iniciación a la Investigación educativa en Formación y Orientación Laboral 6 3 (+34)
9 Plan de estudios Especialidad Asignaturas optativas ECTS Trim. Geografía e Historia Inglés Lengua Castellana y Literatura Diseño curricular en Geografía, Historia e Historia del Arte y Ciencias Sociales Didáctica de la Geografía, la Historia y la Historia del Arte: fundamentos teóricos y metodología de enseñanza/aprendizaje. Educación para la Ciudadanía 6 1 Complementos para la formación disciplinar de Historia, Geografía e Historia del Arte Innovación docente en Geografía, Historia e Historia del Arte Iniciación a la Investigación educativa en Geografía, Historia e Historia del Arte 6 3 Complementos para la formación interdisciplinar en Lengua Inglesa Didáctica de la Lengua Inglesa: fundamentos teóricos y metodología de enseñanza/aprendizaje Diseño curricular en Lengua Inglesa 6 1 Innovación docente en Lengua Inglesa Iniciación a la Investigación educativa en Lengua Inglesa 6 3 Complementos para la formación disciplinar de la Lengua Castellana y la Literatura Didáctica de la Lengua Castellana y la Literatura: fundamentos teóricos y metodología de enseñanza/aprendizaje Diseño curricular en Lengua Castellana y Literatura 6 1 Innovación docente en Lengua Castellana y Literatura Iniciación a la Investigación educativa en Lengua Castellana y Literatura 6 3 (+34)
10 Plan de estudios Especialidad Asignaturas optativas ECTS Trim. Matemáticas Diseño curricular en Matemáticas Didáctica de la Matemática: fundamentos teóricos y metodología de enseñanza/aprendizaje Complementos para la formación disciplinar de Matemáticas 6 1 Innovación docente en Matemáticas Iniciación a la investigación educativa en Matemáticas 6 3 Tecnología e Informática Complementos para la formación disciplinar de Tecnología e Informática Didáctica de la Tecnología e Informática: fundamentos teóricos y metodología de enseñanza/aprendizaje Diseño curricular en Tecnología e Informática 6 1 Innovación docente en Tecnología e Informática Iniciación a la Investigación educativa en Tecnología e Informática 6 3 (+34)
11 Metodología Trabajo dirigido: Comunidad de aprendizaje (Aula Virtual) Actividades de descubrimiento inducido (Estudio de Caso) Actividades en las que el alumno podrá llevar a cabo un aprendizaje contextualizado trabajando, en el Aula Virtual y de manera colaborativa, una situación real o simulada que le permitirá realizar un primer acercamiento a los diferentes temas de estudio. Actividades de Interacción y colaboración (Foros-Debates de apoyo al caso y a la lección) Actividades en las que se discutirá y argumentará acerca de diferentes temas relacionados con las asignaturas de cada materia y que servirán para guiar el proceso de descubrimiento inducido. Actividades de aplicación práctica (grupal online) Presentaciones de trabajos y ejercicios Seminarios Incluye la resolución de problemas, elaboración de proyectos y actividades similares que permitan aplicar los aspectos conceptuales, procedimentales y actitudinales trabajados en otras partes de las asignaturas. Incluye la elaboración conjunta en el Aula Virtual y, en su caso, la defensa virtual de los trabajos y ejercicios solicitados conforme a los procedimientos de defensa que se establezcan en las guías docentes. Incluye la asistencia presencial o virtual a sesiones en pequeño grupo, dedicadas a temáticas específicas de cada asignatura. (+34)
12 Metodología Trabajo dirigido: Interacción alumno-tutor (Aula Virtual) Tutorías Permiten la interacción directa entre docente y alumno para la resolución de dudas y el asesoramiento individualizado sobre distintos aspectos de las asignaturas. Presentaciones de trabajos y ejercicios propuestos Actividades de evaluación Incluye la elaboración individual, presentación y, en su caso, defensa virtual de los trabajos y ejercicios solicitados, conforme a los procedimientos de defensa que se establezcan en las guías docentes. Véase información al respecto en el apartado siguiente. Trabajo dirigido: Trabajo autónomo del alumno Actividades de trabajo autónomo individual (Estudio de la Lección) Actividades de aplicación práctica (individuales) Lectura crítica, análisis e investigación Trabajo individual de los materiales utilizados en las asignaturas, aunque apoyado por la resolución de dudas y construcción de conocimiento a través de un foro habilitado para estos fines. Esta actividad será la base para el desarrollo de debates, resolución de problemas, etc. Incluye el trabajo individual en la resolución de problemas, elaboración de proyectos y actividades similares que permitan aplicar los aspectos conceptuales, procedimentales y actitudinales trabajados en otras partes de la asignatura. Se trata de actividades en las que el alumno se acerca a los diferentes campos de estudio con una mirada crítica que le permite un acercamiento a la investigación. Se incluyen, a modo de ejemplo, recensiones de libros o crítica de artículos y proyectos de investigación. (+34)
13 Metodología Sistemas de evaluación El alumno podrá optar por dos sistemas de evaluación, según su situación personal y necesidades formativas: Opción 1. Evaluación continua + evaluación final : a. El 60% de la nota final se obtiene a través de las actividades que se planteen durante el curso y que se valorarán en evaluación continua ; la realización por el alumno de estas actividades se someterá a una verificación comprobatoria que forma parte de una evaluación final presencial. b. El 40% restante de la nota final se obtendrá en exámenes trimestrales de comprobación de los conocimientos (competencias) adquiridos, que también forma parte de la evaluación final presencial. Opción 2. Evaluación final: el 100% de la nota depende de los resultados obtenidos en los exámenes trimestrales de comprobación de los conocimientos (competencias) adquiridos. Opciones Seguimiento de la Evaluación Continua (EC) Ponderación valor% Opciones Examen final de verificación de la EC Examen final de validación de competencias Total Opción 1 Si 60% Opción 1 Superado 40 % 100 % No superado 100 % 100 % Opción 2 No 100% Opción 2 No 100 % 100 % (+34)
14 Información de acceso Los alumnos que deseen matricularse en el presente Máster tienen que cumplir los requisitos que establezca la legislación vigente para el acceso a los estudios universitarios de carácter oficial, más aquellos específicos y propios del Máster de Formación del Profesorado de Secundaria. En atención a lo previsto en el REAL DECRETO 1393/2007, de 29 de octubre, se determinan los siguientes sistemas de acceso: 1. Estar en posesión de un título universitario oficial español u otro expedido por una institución de Educación Superior del Espacio Europeo de Educación Superior que faculta en el país expedidor del título para el acceso a enseñanzas de Máster. 2. Ser titulados conforme a sistemas educativos ajenos al Espacio Europeo de Educación Superior, sin necesidad de la homologación de sus títulos, previa comprobación por la universidad de que aquéllos acreditan un nivel de formación equivalente a los correspondientes títulos universitarios oficiales españoles y que facultan en el país expedidor del título para el acceso a enseñanzas de postgrado. El acceso por esta vía no implicará en ningún caso la homologación del título previo del que esté en posesión el interesado, ni su reconocimiento a otros efectos que el de cursar las enseñanzas de Máster. Por otro lado, la ORDEN ECI/3858/2007, de 27 de diciembre, establece como requisitos: 1. Acreditar el dominio de una lengua extranjera equivalente al nivel B1 del Marco Común Europeo de Referencia para las Lenguas. 2. Superar una prueba de acceso que acredite el dominio de las competencias y contenidos propios de la especialidad que se ha de cursar, quedando exentos de esta prueba quienes estén en posesión de alguna de las titulaciones universitarias que se correspondan con la especialidad elegida. (+34)
15 Información de acceso A continuación se exponen las titulaciones universitarias que tienen acceso directo a la especialidad (los Grados correspondientes a las distintas Licenciaturas y Diplomaturas, que se adquieran a partir de los distintos cambios en los Planes de Estudios, serán equivalentes al nivel de Licenciado en la Relación de Titulaciones del siguiente listado). Cualquier otra titulación -de acuerdo con el artículo 16 del Real decreto 1393/2007, de 29 de octubre, por el que se establece la Ordenación de las Enseñanzas Universitarias Oficiales- requerirá de una prueba de admisión de acceso al Máster. No obstante, desde el vicerrectorado correspondiente se publicarán cada año las titulaciones de Grado que se consideran exentas de examen. Economía Y Administración de Empresas: Licenciaturas del sistema anterior al E.E.E.S., o Grados que hayan sido adquiridos posteriormente a partir de las titulaciones que se señalan: Licenciado en Administración y Dirección de Empresas Licenciado en Ciencias Actuariales y Financieras Licenciado en Ciencias del Trabajo Licenciado en Ciencias Políticas y de la Administración Licenciado en Derecho Licenciado en Economía Licenciado en Investigación y Técnicas de Mercado Diplomado en Ciencias Empresariales Diplomado en Gestión y Administración Pública Diplomado en Turismo (+34)
16 Información de acceso Biología y Geología: Licenciaturas del sistema anterior al E.E.E.S., o Grados que hayan sido adquiridos posteriormente a partir de las titulaciones que se señalan: Licenciado en Biología Licenciado en Geología Licenciado en Bioquímica Licenciado en Biotecnología Licenciado en Ciencias del Mar Licenciado en Ciencias Ambientales Licenciado en Farmacia Licenciado en Medicina Licenciado en Veterinaria Ingeniero Agrónomo Ingeniero Forestal Ingeniero de Montes Ingeniero de Minas Educación Física: Licenciaturas del sistema anterior al E.E.E.S., o Grados que hayan sido adquiridos posteriormente a partir de las titulaciones que se señalan: Licenciado en Ciencias de la Actividad Física y del Deporte Licenciado en Educación Física Licenciado en Medicina Título Superior de Danza Graduado/diplomado en Fisioterapia (+34)
17 Información de acceso Geografía e Historia: Licenciaturas del sistema anterior al E.E.E.S., o Grados que hayan sido adquiridos posteriormente a partir de las titulaciones que se señalan: Licenciado en Historia Licenciado en Geografía Licenciado en Historia del Arte Licenciado en Humanidades Inglés: Licenciaturas del sistema anterior al E.E.E.S., o Grados que hayan sido adquiridos posteriormente a partir de las titulaciones que se señalan: Grado de Estudios Ingleses Licenciado en Filología Inglesa Licenciado en Traducción e Interpretación Grado de Profesor de Educación Primaria (Inglés) Diplomado en Magisterio (Especialidad Inglés) Lengua Castellana y Literatura: Licenciaturas del sistema anterior al E.E.E.S., o Grados que hayan sido adquiridos posteriormente a partir de las titulaciones que se señalan: Licenciado en Filología Hispánica Licenciado en Filología Clásica Licenciado en Filología Románica Licenciado en Biblioteconomía y Documentación Licenciado en Comunicación Audiovisual Licenciado en Humanidades Licenciado en Periodismo Licenciado en Publicidad y Relaciones Públicas (+34)
18 Información de acceso Física y Química: Licenciaturas del sistema anterior al E.E.E.S., o Grados que hayan sido adquiridos posteriormente a partir de las titulaciones que se señalan: Licenciado en Química Licenciado en Bioquímica Licenciado en Ciencias Físicas Licenciado en Farmacia Licenciado en Enología Ingeniero Químico Formación y Orientación Laboral: Licenciaturas del sistema anterior al E.E.E.S., o Grados que hayan sido adquiridos posteriormente a partir de las titulaciones que se señalan: Licenciado en Psicología Licenciado en Pedagogía Licenciado en Psicopedagogía Licenciado en Sociología Licenciado en Derecho Licenciado en Economía Licenciado en Administración y Dirección de Empresas Licenciado en Ciencias del Trabajo Licenciado en Ciencias Políticas y de la Administración (+34)
19 Información de acceso Matemáticas: Licenciaturas del sistema anterior al E.E.E.S., o Grados que hayan sido adquiridos posteriormente a partir de las titulaciones que se señalan: Licenciado en Matemáticas Licenciado en Arquitectura Licenciado en Ciencias Físicas Licenciado en Ciencias y Técnicas Estadísticas Ingeniero, en todas sus especialidades Tecnología e Informática: Licenciaturas del sistema anterior al E.E.E.S., o Grados que hayan sido adquiridos posteriormente a partir de las titulaciones que se señalan: Ingeniero Informático Ingeniero Técnico en Informática Ingeniero de Telecomunicación Ingeniero Técnico de Telecomunicación (+34)
aucavila.es ucavila.es ucavila.es ucavila.es UNIVERSIDAD CATÓLICA DE ÁVILA universidadcatolicasta.teresadejesusavila Estudios Presenciales y Semipresenciales. Matrícula y Normativa Académica aucavila.es
5. Planificación de las enseñanzas Se desarrolla en este apartado de forma detallada la descripción general del plan de estudios, incluyendo el número de asignaturas obligatorias y optativas, así como

References: resolución 
 resolución 
 resolución 
 resolución 
 resolución 
 REAL DECRETO 
 artículo 16
 Real decreto