Source: https://www.scribd.com/document/133313099/El-Couseling-y-La-Terapia-Breve
Timestamp: 2018-12-10 10:40:08+00:00

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La psicoterapia breve estratégica, es uno de los modelos sistémicos más efectivos en lo que atañe a la resolución de problemas. Creada y desarrollada en el Mental Research Institute (MRI) de Palo Alto, California, de la mano fundante de John Weakland, Dick Fisch y Paul Watzlawick, la terapia breve se ha utilizado para diversas patologías, entre las que se hallan los trastornos de pánico, obsesivos, depresiones, psicosis, etc.; como también ha adoptado la forma de terapia familiar, de pareja o individual. Además, su radio de acción se ha extendido no solo al área clínica, sino que en las organizaciones, tales como escuelas, empresas, instituciones, etc., se implementa su pensamiento y gran pragmatismo. Pero son, también, diferentes las profesiones que utilizan su modelo de pensamiento. Por ejemplo, educadores, economistas, entrenadores, empresarios, directivos de empresas, sociólogos, políticos, gobernantes, etc. Y, como modelo psicoterapéutico, es aplicable en las diferentes profesiones que trabajan con los problemas humanos, a saber: la Psiquiatría, la Psicología y el Counseling (Married Family Child Counseler –MFCC-). El presente trabajo se centralizará en la profesión del counseling.
Fundamentalmente, en cómo el modelo de la terapia breve sistémica es coherente con los principios y características de la consultoría psicológica: focalización del problema, brevedad en la duración del trabajo terapéutico y efectividad en los resultados. Con esta finalidad, el tema será analizado en tres módulos generales: El Counseling, la Psicoterapia en general y por último la Brief Therapy. En el primer bloque, desarrollaremos la concepción del Counseling, su historia, su nacimiento, su radio de operatividad, sus objetivos. En el segundo, describiremos qué es la psicoterapia en rasgos generales, su definición de acuerdo a diferentes autores, sus diversos modelos de abordaje y su finalidad. Y por último, el módulo más extenso especifica el modelo del M.R.I., su gesta histórica, su relación con la Terapia Familiar, el M.R.I. y su historia, su fundamentación epistemológica esbozando sistemáticamente la Teoría General de los Sistemas y la Cibernética, los aportes del Constructivismo, la Hipnoterapia ericksoniana y los estudios sobre la pragmática de la comunicación humana. Esta parte se cierra con la estructura del modelo, los pasos del trabajo terapéutico y su florida gama de tácticas y técnicas. Finalmente, se esbozarán algunas reflexiones a manera de conclusión, que nos acercarán a pensar el modelo y su articulación y aplicación en la especialidad investigada: el Counseling
Resulta dificultoso poder diferenciar la especialidad de la consultoría psicológica y la Psicoterapia Breve, ya que se redundan en similitud. Son dos formas de abordaje terapéutico que, generalmente, cuando tratan de definírselos se tergiversan en su explicación, llevando a criterios equivocados no solamente en su aplicación sino en la divulgación de su campo específico. Poder discriminar ambos campos no resulta simple (cuándo es psicoterapia breve y cuando consultoría??), ya que dicha diferencia parece encontrarse más en la palabra misma que titula ambas disciplinas que en su desarrollo pragmático. No obstante, en el intento de no emitir juicios a priori, vayamos en búsqueda de la propuesta, comenzando a delinear algunos puntos específicos de las especialidades. En principio, es importante diferenciar que el counseling es un estudio terciario que habilita de manera legal al desarrollo de ciertas acciones específicas. La psicoterapia breve es una formación de posgrado, aunque no solo de psicoterapia sino, más aún, de pensamiento, factible de aplicarlo pero insertado dentro del marco de una carrera de grado. Pero más allá, de esta distinción de índole académico, es interesante trazar la diferencia entre los límites de qué se considera y hasta donde llegan los alcances profesionales del counseling y dónde los de la psicoterapia breve. La traducción de la palabra inglesa Counseling al español, significa literalmente consejería. Pero en muchas ocasiones, las traducciones no reflejan la verdadera atribución de sentido que se les quiere dar en el idioma original. Por lo tanto, el término consejería no muestra completamente el significado que -principalmente en Estados Unidos- la especialidad posee. Consejería remite a la palabra consejo, que supone una orientación o guía. Implica la opinión adecuada, la ayuda eficaz para destrabar una situación complicada. También, esta palabra orientadora lleva implícita la constitución de un objetivo. Un objetivo que pueda considerarse el más apropiado de acuerdo a la problemática que plantee el sujeto que consulta. Esta sugerencia, se inserta en un circuito relacional asimétrico en donde una persona (el paciente), agotadas las posibilidades e intentos por solucionar su problema, solicita a otra persona (en este caso un profesional capacitado), que se supone es un experto en resolver problemas, la ayuda en la búsqueda de solucionar su conflicto. Por otra parte, algunos autores señalan que el profesional que proporciona la orientación es la figura activa de la dupla, mientras que el consultante asume una actitud pasiva de recibir
contención. Sullivan. O sea que. entre ellas. Además de los desarrollos e investigaciones de Stanley Hall en el Instituto de Estudio de Salud Infantil. en donde el intercambio entre cliente y profesional posibilita resolver conflictos y generar resultados. el problema es cuando se transforman en problema). Esta definición. En general. Tal vez. Fromm. S.dicha guía que lo orienta hacia la resolución. finalidad que resulta pobre como objetivo de trabajo. además de brindar orientación. explotando los recursos genuinos del cliente y trazar objetivos que permitan un salto evolutivo en el crecimiento. A posteriori de la Segunda Guerra Mundial. que no se queda únicamente en la posición de consulta activo-pasiva. a través de las iniciativas del Movimiento de Guía Vocacional de Frank Person en Estados Unidos. la movilización social. Por lo tanto. discusión de temas en función de objetivos. que difiere del que se ejerce en realidad. implica también. El Counseling es una profesión que tiene por objetivo el desarrollo personal y de acuerdo a la capacidad del counselor. Pero en sí misma. Históricamente. la salud mental y los sistemas sociosanitarios. apoyo. muestra un modelo que pragmáticamente no se diferencia del modelo psicoterapéutico tradicional o de los de corte sistémico. Consultoría Psicológica. la palabra Counseling tiene una acepción más amplia y más dinámica. Horney. establecimiento de metas. en los que la finalidad del trabajo con el paciente. la amplitud de la significación refiere más a una relación activa por ambas partes. como lo hemos señalado anteriormente. K. etc. entre otros notables. el cliente asiste a un especialista por la necesidad de buscar (y de encontrar) una solución a una dificultad que se ha convertido en problema desde su particular recorte de la realidad que efectúa en ese momento evolutivo (no obstante. como antecedente se encuentra el Movimiento de Salud Mental de América del Norte y el impacto de las teorías psicoanalíticas freudianas. la traducción más acertada sería. desarrollo de una planificación. coincide con los objetivos que se discriminan en la consultoría. explota las habilidades y recursos del cliente para llegar a dicha meta. definir el Counseling en esta dirección sugiere un reduccionismo en su campo de acción. También. Jung. el surgimiento de esta profesión data de 1909. la vida siempre está poblada de dificultades. Las secuelas de perturbaciones psíquicas y experiencias traumáticas . Con lo cual. fundamentalmente desenvueltas durante los años 1920 y 1930 por autores de la talla de E. C. política y económica impregnó de revisionismo y redefinió distintas áreas.
llamada así por la exploración de las profundidades del inconsciente y por la tendencia a descubrir las causas. que como tendencia terapéutica hasta el momento se venía desarrollando. Algunos se denominan terapeutas matrimoniales. en contraposición con la perspectiva de la terapia tradicional. Haley (1986) en Las tácticas de poder de Jesucristo y otros ensayos. revisando las experiencias infantiles y buscando las causas en el pasado. que en el consultorio Sólo se veían cabezas grises. otros ministros cristianos y otros incluso. Con un título de master obtenido al cabo de un año en la universidad. Hoy se gradúan con títulos extraños nuevas especies de terapeutas. puede afirmarse que este modelo se transforma en título profesional. el Counseling tiene status de título oficial: MFCC (Married Family Child Counseler). psicólogos socio-educacionales. Con lo cual. dinámico y directivo. algunos terapeutas familiares. el por qué de la sintomatología actual del consultante. que no podía leerlo. son lanzados al público. En USA. En Estados Unidos. más aún el modelo psicoanalítico.vividas en ese período nefasto de la historia. como no sea por su propia experiencia. por ejemplo. Las materias .1986) La carrera de counseling tiene un amedia de duración de tres años. Los psicólogos pasarán más tiempo en laboratorio pero no llegan a la mitad de la edad que alcanza el psicoanalista. (Haley. eran algunos de los chistes que se realizaban en función de los largos años de formación para que los médicos pudiesen ejercer su rol en la Psicología profunda. Pareciera ser que Counseling surge como título y como modelo de abordaje al cliente. como es el caso del asistente social. sin haber tenido contacto personal con el matrimonio o los hijos. el analista tenía la vista tan cansada. pueden provenir de cursos de medicina acelerados. La edad se reduce aún más. señala que la crítica más frecuente que se efectuaba contra la formación del psicoanalista era que ésta llevaba tanto tiempo. Estos. desestructurando los largos tratamientos dedicados a explorar el inconsciente. que tiene el grado de college (como bachelor of Arts) y le es suficiente un año o dos en una escuela donde se enseña historia de la asistencia social para comenzar a practicar su profesión. en donde el profesional cobra un rol más activo. Existen residencias breves en farmacología en otras profesiones que no sean médicas. los psiquiatras. bases teóricas que sostiene el tratamiento psicoanalítico. siendo una especialidad en las consultas acerca de problemas en la familia o en la pareja. dejo a la intemperie la necesidad de expertos que trabajaran con ese sector de la población. Cuando se le otorgaba el título.
y se distinguen: 1. Psicoterapias de expresión 6. Es decir. Psicoterapias breves inspiradas en el Psicoanálisis 4. Algunas de las significaciones que arrojan los diccionarios especializados sobre psicoterapia son. Psicodrama) 5. en su Lexique Psychiatrie (Léxico de psiquiatría. Por tanto. Por otra parte. relajación. subnarcosis) 7. por ejemplo: Denominación general para designar el tratamiento médico del alma. El consultor posee un programa de estudios más reducido en años y en cantidad de conocimiento específico. En segundo lugar. Sueño despierto dirigido. su título no lo habilita al ejercicio de la psicoterapia. entramos en el territorio de la psicoterapia. pastoral. poseen dos limitaciones fundamentales: la primera limitación radica en la formación de grado. principalmente observándola como patrimonio de la entidad médica y homologando. Pero cuando se excede de este perímetro. LA PSICOTERAPIA El arte del manejo de la retórica con la finalidad de resolver problemas de la mente. Psicoterapia Institucional . es tan antiguo que forma parte de las relaciones humanas en la historia del hombre. Psicoterapias conductales 8. Psicoterapias profundizadas (Rogers. Los counselors no pueden desarrollar trabajos terapéuticos como los psicólogos o psiquiatras. Psicoterapias Técnicas (Hipnosis. que muestra la tradicional visión del tratamiento hacia las perturbaciones y conflictos psíquicos. el consultor psicológico está capacitado y habilitado para aconsejar. apoyar y orientar a una persona en situación de crisis o simplemente en la resolución de problemas puntuales. legalmente. Psicoterapia profunda (Psicoanálisis) 3. Psicoterapias simples como estímulo y apoyo. organizacional. pero en forma incompleta: Todo método reglamentado de tratamiento psicológico. educacional. Ives Pelicier. por otra parte. el psiquismo con el alma –concepto vertido por los griegos que hasta le encontraron una sede en el cuerpo humano-. elementos de psicopatología y especialidades como la consultoría clínica. 2. Psicoterapias de grupo 9.1976) delimita más precisamente.que integran la carrera van desde los conocimientos básicos sobre psicología.
bioquímico. aunque no del todo sinrazón. de la misma manera que los conceptos de anormalidad y enfermedad.se entrevé que el polo de lo normal se establece a partir de la asociación entre común y mayoría. cuestión que el . De esta manera. Si el médico. Por tanto. ya que parcialmente coinciden. descubre tal proceso. muy dispares entre sí. a su vez. aplicará el tratamiento adecuado que le permita corregir dicha desviación. la diferencia principal radica en que ambos baremos son construidos en relación a dos variables independientes (en apariencia). aunque la enfermedad como tal también cobra su grado de relatividad. la diferenciación entre la vieja y nueva definición de psicoterapia. En la primera antinomia -normalidad/anormalidad. será considerado anormal. nos encontramos estableciendo diferenciaciones entre las polaridades de salud y enfermedad y.Los métodos psicoterapéuticos son muy numerosos y aparentemente. implica la creencia de entender a la persona que consulta como un enfermo (hecho que también denuncia la concepción biológica-médica). pero que en realidad funcionan en total interdependencia: la variable científica y la social. todo elemento que se aparte de la franja estipulada por la media esperable. Pero el hecho de curar. etc. existe una equidistancia que homologa los términos normalidad y salud. Relación signada por un objetivo: algunos lo llamaran curación y otros resolución de problemas. como una forma de tratamiento que tiene por objetivo curar a las personas. puntos de convergencia con lo que da en llamarse normalidad y anormalidad. Esta definición. en donde la desviación o degeneración del correcto funcionamiento -en términos biológicoses considerado enfermedad. Estos conceptos colocan sobre el tapete. Aunque hablar de vieja y nueva. Los patrones de normalidad. Tal vez. pero conservan puntos en común como ser el encuentro de dos personas que se influyen mutuamente: la figura del terapeuta y la del paciente. En el ámbito científico se elabora la segunda antinomia -salud y enfermedad-. parten de un análisis sociológico. esta sostenida teóricamente en el sentido médico. no resultarán rótulos afortunados para aquellos que continúan explicando a la psicoterapia de manera clásica. la concepción del tratamiento como una metodología que conlleva una serie de pasos a seguir en pos de curar la enfermedad del paciente.. En el campo práctico. biólogo. puesto que puede explicarse o definirse desde diferentes ámbitos de conocimiento. son creados mediante casuísticas y recuentos estadísticos que permiten nomenclar como normal a todo fenómeno que se dé en amplios porcentajes en el contexto social. es decir. La base de estas aseveraciones.
Diferente concepción es pensar al ser humano. Introducidas en la definición de psicoterapia. estos conceptos. La enfermedad. estamos señalando (desde una perspectiva cibernética) una desviación de la energía que bloquea la posibilidad de homeodinamia del sistema. en este sentido. Pero tampoco se trata de ir tan lejos. el marco científico y social. Pero no siempre se encuentran puntos de coincidencia entre salud y normalidad. curación sugiere introducirse en el campo médico. y resulta una utopía aislar ambos territorios como compartimentos estancos. aunque no quiere decir que sea saludable). por así decirlo. No obstante.sujeto pueda retornar al estado esperable: la salud. Por ende. de alguna manera denuncian una concepción que parte de la patología y no de la salud. La desviación puede observarse tanto en el significado científico como en el social. razón por la que es normal. como para desconocer la existencia de alteraciones de factores biológicos y bioquímicos en ciertas . enfermedad y curación son terminologías que se apropió el campo de la medicina. en otras. no quiere decir que todo lo que se considere normal sea sinónimo de salud (por ejemplo. Por otra parte. forman parte de la esfera de la anormalidad. entonces. el mismo Freud señalaba que todos somos neuróticos y bajo esta premisa. Si hablamos de problemas humanos. Mientras que en cierto tipo de sociedades. Uno va de la mano del otro y resultaría un error otorgarle relevancia a alguno de ellos. es una desviación respecto de lo esperable en tanto funcionamiento adecuado. señala que: la salud sugiere el completo bienestar psicofísico. la mayoría de las personas tienen caries. mental y social. puesto que a veces. aunque la enfermedad como tal exceda este campo. Lo cierto. algunos hechos son considerados normales. y no solamente ausencia de afecciones o enfermedades. La definición de salud de la OMS (Organización mundial de la salud) condensa. más aún. Curar. implica corregir una desviación. Es el contexto. cuando se articulan e influencian de manera recíproca. es que ambas antinomias se elaboran a través de la convergencia de factores científicos y sociales. Lo anormal es el apartamiento de la norma. el que delimita la diferenciación. no como un enfermo sino como una persona con problemas a resolver. la acción de la psicoterapia deviene en un arte de curar coherente con la filosofía médica de la cual se origina. En síntesis. los patrones estadísticos no arrojan los resultados esperables para esta asociación. Ya en los comienzos del siglo XX. el baremo de normal o anormal se relativiza aún más cuando se involucra al contexto.
Los manuales de diagnóstico psicopatológico. además.1997).. Permutar el concepto de enfermedad por problema. por ejemplo) no son consideradas enfermedades y menos problemas de un individuo. 1981). se halla en directa relación con las acepciones de curar y enfermedad. Cambiar el término tratamiento por trabajo terapéutico. curación y tratamiento pertenecen a la misma concepción médica de los problemas psicológicos. abarcar totalmente la diversidad de sintomatologías posibles.1992. la trilogía enfermedad. sugiere formar un equipo de trabajo (el terapeuta más el paciente) que. Tengamos en cuenta. por ejemplo. ya sea porque padecen alguna . sino conductas resultado de disfuncionalidades en las interacciones de las personas con su entorno. Sugiere entender diferentes niveles de complejidad. Anorexia y bulimia (Selvini.la clasificación de patologías psiquiátricas (DSM IV.1962.1998). Las clasificaciones psiquiátricas se crearon con la misma orientación que la medicina tradicional.han creado modelos de trabajo clínico y descripciones relacionales sobre.1967. Selvini. O sea. lejos de entender a la sintomatología como causa y efecto del entorno. bajo una planificación estipulada. Hablar de trabajo terapéutico. es decir. trastornos esquizofrénicos (Bateson. que este punto nos hace entrar en otras cuestiones de orden nosográfico. de las que años más tarde Kraepelin se constituiría en uno de sus máximos expositores. algunos autores -con la venia de la pragmática sistémica. conciben al ser humano de manera lineal y monádica y centran la patología en la persona. fóbicos los y trastornos de pánico distímicos y las depresiones trastornos (Linares. Es indudable. Jackson. trastornos (Nardone. Más allá. etc. Poco. que hablar de persona con problemas suena menos descalificante que persona enferma.1981). tiene como objetivo el cambio y la modificación del problema que lleva a la crisis a la persona. en realidad se ha desarrollado acerca de diagnósticos relacionales. para muchos -y principalmente sistémicos en sus posiciones más ortodoxas. implica extraerle el marco patológico al término.patologías de alto tenor como la psicosis o las depresiones graves. cuando se comenzaron a elaborar las primeras nosografías. La palabra tratamiento. pero resulta extremadamente difícil (y suponemos que a los que confeccionan la clasificación también). Sobre la base del DSM IV. que hay pacientes que asisten a consulta y que se hallan enfermos. en donde las dificultades pueden rápidamente complicarse y transformarse en problemas que bloquean los desarrollos evolutivos individuales y del sistema donde la persona se halla inmersa.1996). psicosomáticos (Onnis. sugiere entender al hombre en relación con y no como un sujeto aislado. Este mismo fenómeno sucedió en el siglo XVII.
¨cultura¨.enfermedad orgánica o psicosomática (ya sea úlceras. revela la posibilidad de sembrar un campo fértil de lo que a posteriori se llamará el arte de la psicoterapia. estas estructuras de sentido están en buena parte determinadas socialmente e inmersas en procesos de signos (es decir.. la sistematización de su experiencia le permite anticipar a través del pensamiento una conducta determinada y un abanico de probables consecuencias o resultados que le proveen la posibilidad de actuar intencionalmente. la sociedad. como todo sistema. por ende. desde sus necesidades más primitivas hasta las más complejas. asma. entonces. que caracteriza a la naturaleza del hombre y que favorecía el campo propicio para el nacimiento de la psicoterapia: su coincidencia reflexiva. La historia y los estudios de los procesos biológicos.] los resultados generales del trabajo social y de otros procesos de interacción (instrumentos y materiales transformados por el hombre. en la interacción con su medio. (8) Este autor destaca. Esto. lenguaje. estímulos sociales con significado aprendido). etc. cuyo primer vínculo o nexo de dependencia es la relación con sus padres. alergias.) y la específica constelación histórica.) y si bien la enfermedad incidirá o creará un trastorno psicológico. determina su vida. Según J. como lo . que la conducta humana no estaría únicamente determinada por los instintos y los estímulos naturales del medio ambiente. además. por lo tanto: [. conocimientos adquiridos. pautas sociales de rol y de acción. constituiría un baremo clasificatorio en donde ciertas reacciones de los sujetos integrantes del social son tildadas como normales o patológicas. serán socialmente estructuradas mucho antes de que él se establezca en el escenario de la vida. escalas de valores que conforman un determinado patrón de funcionamiento. Es evidente que de igual manera. radica en la concepción de que el hombre es un ser eminentemente social. cáncer. sino que además. Por otra parte. pautas. no será el centro de su motivo de consulta. etc. (8) La suma de estas características. demuestran que como ninguna otra especie. evolutivos. es decir. Kriz (1985). geográfica y socioeconómica existente en el tiempo de su nacimiento y su desarrollo. que favorecen su desarrollo y crecimiento. por lo menos en la misma medida que la experiencia ¨filogenética¨ del homosapiens. O sea. a su vez. en gran medida las estructuras que hacen posible su experiencia. se encuentra estructurada mediante una serie de normas. escritura. la estructuración y.. otro punto clave. La necesidad de trabajar con la familia o con el resto de los participantes del sistema que participan en la producción del problema. tal vez. el hombre depende en sentido físico o psíquico.
siempre existió veneración de santos. Psicoterapia y Psicoanálisis no se hallan en el mismo nivel: el Psicoanálisis es una forma de psicoterapia. . o en el año 1895 que corresponde a los Estudios sobre la histeria en donde se expone dicho caso.señalamos anteriormente. el sistema de valores y la pauta misma varía de acuerdo a los diversos períodos históricos. Es así que para esta última casta. describiéndose como psicoterapia toda técnica que no sea la psicoanalítica. deficientes. Más aún. el insigth subsecuente proveería la desaparición del síntoma. desde los miembros de una familia hasta los curanderos que procuraban asistencia. analizando el porqué de las sintomatologías presentadas -revelar lo oculto a través del relato manifiesto. responde a la tradición de indagación del pensamiento científico clásico: causa-efecto (relación lineal). y a las diferentes culturas y diferentes puntos geográficos. buscando sus causas en la historia del paciente. minusválidos. en todas las oportunidades no son coincidentes con lo que espera la sociocultura. no se sitúa antes del siglo XIX. es la primera obra freudiana de envergadura La interpretación de los sueños (1900) o la publicación de Freud y Breuer Acerca del mecanismo psíquico de los fenómenos histéricos. Pero la aparición de la psicoterapia profesional. El Psicoanálisis obtendría tanta relevancia. en realidad. La fecha que Kriz remite como referencia.a través de la asociación libre. Por lo tanto. tal cual como se la conoce en nuestros días según la mayoría de los autores. Y las representaciones y expectativas de corte individual que todo ser humano posee y desarrolla. Cuando. idealizaciones externas y eliminación o segregación de ineptos. que llegaría a homologarse el término de Psicoterapia con el de Psicoanálisis llegando a fundirse ambas terminologías. por el método interpretativo. conjuntamente con otras observaciones. el Psicoanálisis como técnica psicoterapéutica. basado en el análisis del caso de Ana O (1893). existieron en la comunidad personas que a través de la palabra trataron de disminuir y aliviar los dolores provocados por esta estigmatización. la práctica psicoterapéutica es tan antigua como la humanidad misma. Estos escritos son la gestas del abordaje de la Psicoterapia que alcanzarían mayor repercusión en el siglo XX. actos fallidos. Como conclusión. interpretando sueños. es factible que el hombre se encuentre particularmente sensible a la desviación de la norma. Investiga diacrónicamente el origen de las situaciones conflictivas actuales. con el tiempo alcanzó una autonomía casi absurda. Bajo el supuesto de que haciendo consciente lo inconsciente. improductivos. Hasta ese momento. Si bien los umbrales de tolerancia.
la vasta clasificación de los diferentes tipos de psicoterapia. Logoterapia (Frankl). que llevará a esa persona a revertir su situación y conectarse con el bienestar general. Kriz (1985) explica en su obra Corrientes fundamentales en Psicoterapia. de pareja o grupal) en donde una (el paciente) asiste a otro (el terapeuta) en busca de ayuda (léase resolver un problema) para aliviar su dolor. se categorizan en esta tipología. El punto de inflexión se produce cuando estas dificultades son transformadas en problema. Vegetoterapia (Reich). obstáculos que en ocasiones imposibilitan el normal desarrollo en el ciclo evolutivo. la Psicología Analítica (Jung). Psicodrama (Moreno). incluyendo aquí. podría definirse a la Psicoterapia como una relación de dos personas (o más en el caso de la Terapia Familiar. de cara a soluciones intentadas ineficaces. El descubrimiento de la neurosis revela una sociedad neurótica. la Psicología Individual (Adler). estructural. Análisis Transaccional (Berne). la Terapia Racional Emotiva. conformado por los que se basan en la Teoría del Aprendizaje. estratégica. cuanto la persona hace más para solucionar el problema más lo complejiza. Psicoterapia del Diálogo (Rogers). una óptica diferente. los cognitivos. A la vez el primero: el experto –profesional supuestamente capacitado. Es allí.se constituye el llamado tratamiento (al estilo médico ya que se trabaja con una persona enferma de neurosis) con el objetivo de explorar el inconsciente y curar al paciente. comprendiendo aquí el Psicoanálisis.Su perspectiva es psicopatológica. tácticas y técnicas) intentará guiar interactivamente al segundo (paciente) hacia un cambio de perspectiva. mediante la rigurosidad de dos. es decir. Abordajes Sistémicos. centrada en la experiencia. tres y más sesiones semanales -prolongándose a lo largo de años. • • • Abordajes de la Conducta.a través de una serie de herramientas terapéuticas (estrategias. . De esta manera. psicoterapia breve. que se desarrollaron hasta la actulidad. Las divide en: • Abordajes de la Psicología Profunda. En síntesis. J. Los abordajes Humanistas. la Gestalt (Perls). formando rígidos circuitos recursivos o círculos viciosos que. La vida de un ser humano está poblada de situaciones dificultosas. cuando frenan el curso hacia determinados objetivos. discriminando psicoterapia familiar. Bioenergética (Lowen). en donde el sujeto sano no existe y donde el patrón de normalidad es ser neurótico.
generando una nueva vertiente epistemológica. en su seno. principios de los ´60. paralelas al trabajo de campo que se venía desarrollando con familias animales. obteniendo resultados que fueron corroborándose y desconfirmándose como todo trabajo de corte científico. Volver al status de dificultad lo que se convirtió en problema. como lo señala Paul Watzlawick y otros (1967). El movimiento de la Terapia Familiar surge cuando comienzan a ser observadas familias en vivo. impregnados por las ideas de nuevas teorías de información y comunicación. en plantear metas y propuestas de vida con objetivos claros y delimitados promoviendo así otra actitud frente a la experiencia que lleva a que la persona encuentre un auténtico y genuino sentido de vida que lo conecte con la felicidad. y como una dificultad es un obstáculo que puede sortearse. familiares. Los avales teóricos en donde se apoyaron para desarrollar lo que a posteriori se llamó la pragmática de la comunicación. Jackson que. y no –como la tradición terapéutica lo indicaba. el trabajo de incluir a miembros de una familia en una misma consulta (lo que sería la base constitutiva de la futura terapia familiar) era una transgresión al . en su lugar de interacción familiar. PSICOTERAPIA BREVE: un breve acercamiento a la terapia familiar Los primeros esbozos de la Brief Therapy nace hacia fines de los ´50. Diferentes tipos de conflictos personales.La tarea psicoterapéutica consistiría en destrabar estos circuitos. los que son trasladados al plano de los vínculos humanos.en el consultorio. teorías que tomaron propulsión en esa época. Consiste. fueron la Cibernética de la mano de Norman Wiener (1954) y la Teoría General de los Sistemas de Von Bertalanffy (1968). fueron heredados del caos que había implicado la 2da. A pesar que tenía una función investigativa y no de tratamiento. el paciente con sus propios recursos podrá resolverla y dar un paso más en dirección al crecimiento. Diversas investigaciones fueron realizadas con familias humanas. sociales. conformaron un modelo de estudio en las relaciones humanas. La post guerra abría campos de estudio y la necesidad de tratamientos de urgencia en situaciones traumáticas. constituyó una de las primeras herejías. patologías y diversas clases de problemas. guerra mundial. además. Estas secuelas. llevaron a que se conformaran trabajos terapéuticos de acción rápida y eficaz. Son los conceptos dependientes de estos modelos de pensamiento. como consecuencia de la interacción de dos grupos liderados por figuras de la talla de Gregory Bateson y Donald D. Esta acción.
Carl Whitaker en Atlanta. un eufemismo para hablar de hipnosis. D. P. se redefinió la creencia de que por medio del insight se produce el cambio. analítico y lineal). de donde surgió la Cibernética. Jackson. Más adelante revisaremos otros que dan originalidad y revisionismo al trabajo en salud mental El M. H. Awerswald en Nueva York. Haley. Además. Por aquellos años y paralelamente. se redujeron indefectiblemente. se revolucionó el campo de la salud mental. Watzlawick. Por ejemplo. Pero más aún. . Todos estos profesionales que operaban con familias. trataron sobre el tema Inhibición Cerebral. una nueva forma de conocimiento. una nueva manera de entender y resolver problemas. considerándose una contaminación el hecho de involucrar a otras personas en el espacio de la terapia. desarrollando las bases de la terapia familiar. como resultado del intercambio de las investigaciones sobre comunicación realizadas con el grupo Bateson. Salvador Minuchin y E.pensamiento psicoanalítico clásico. De esta manera. entre otros conceptos. Fleck en Yale. conferencia en la que fue invitado Milton Erickson. El análisis del síntoma no se entiende desde preguntarse el por qué o su origen (representado por la lectura lineal) sino para cuestionar el para qué. Lidz y S. Estos son solo algunos de los aspectos en que varió la teoría y su praxis. como así también. que sólo admitía al sujeto individual en la labor terapéutica. J. Puesto que el síntoma puede sostener el equilibrio de todo sistema. Estas primeras conferencias. Murray Browen en Topeka y Nathan Ackerman en Nueva York.I. El trabajo terapéutico se centró en el problema. el objetivo. se comenzó a gestar una nueva epistemología. tomaron a los grupos familiares no como una suma de componentes individuales (método sumativo. el verdadero objetivo de las mismas era poder elaborar una ciencia de control. T. G. Este cambio involucra a la concepción del síntoma. algunos investigadores trabajan en el campo de la psicoterapia. Bateson. Equilibrio estático. sino como un sistema (holístico y ecológico) con sus propiedades y atributos. Weakland y Virginia Satir en Palo Alto. los tiempos de lo procesos terapéuticos en comparación con los psicoanalíticos. Aunque en realidad. J.R. cual es su función en el sistema. El Mental Research Institute nace de la iniciativa de Donald Jackson en 1959. pero equilibrio al fin. Pero existen antecedentes que fundamentan su aparición: ya en 1942 Gregory Bateson y Margared Mead participaron en la primera de las conferencias interdisciplinarias organizadas por la Macy´s Foundation.
Lo que a posteriori se llamó el Grupo Bateson. En 1952. y todos ellos convenían en que debían intentar un lenguaje común a pesar de las diferencias que imponía cada disciplina. Fue como en ese mismo año que Norman Wiener publicó su obra Cibernética. en particular las paradojas y su relación con los distintos niveles de abstracción de comunicación y clasificación. Ambos grupos liderados por Bateson y Jackson intercambiaban información y cooperaban permanentemente pero nunca se fusionaron. término que fue utilizado para referirse a los puntos en común de todas esas disciplinas científicas.En 1946 tuvo lugar la 2º de las conferencias con los mismos miembros de la anterior y se prolongaron. neurólogos. con una frecuencia de dos veces al año hasta 1949. En 1949 se desarrollaron 3 conferencias con el mismo nombre y se incorporó una figura que cobraría gran relevancia en el plano cibernético-constructivista: Heinz Von Foerster.publicado en 1951. al que a posteriori se unió Paul Watzlawick. Participaron diferentes tipos de profesionales como ingenieros. antropólogos y sociólogos. Bateson daba cursos en la Universidad de Harvard y en 1948 comenzó a trabajar con un psiquiatra suizo Jugen Ruesch en San Francisco. físicos. Surge con la finalidad de realizar una investigación sobre esquizofrenia.R. psicólogos. Jules Riskin. cooperando en un estudio sobre la Comunicación en Psicoterapia. comenzó como institución en 1959. Jay Haley y William Fry (que dejó el proyecto al año siguiente por su servicio militar) quienes comenzaron a trabajar en el Hospital de la Administración de Veteranos de Menlo Park.I. el gran hipnoterapeuta que en una de las primeras conferencias como contribución hipnotizó a un psiquiatra de Yale. El grupo piloto fue conformado por el mencionado Jackson. como una rama de la Fundación de Investigación Médica de Palo Alto. Bateson recibió una beca de la Rockefeller Foundation para estudiar comunicación en general. El resultado de la investigación se plasmó en un libro pilar en las ciencias de la comunicación -Comunicación: Matriz Social de la Psiquiatría. Otro miembro destacado fue Milton Erickson. venció el plazo de la . La conferencia de 1947 versó sobre Mecanismos Teleológicos y las dos que siguieron en 1948 directamente sobre Cibernética y se trabajó principalmente sobre toda la estructura del lenguaje. fisiológos. Virginia Satir. El M. Para esta época G. Trataba principalmente de encontrar los fundamentos teóricos de un enfoque sistémico de la comunicación. Fue el primer contacto de Bateson con la psiquiatría. Richard Fisch y Arthur Bodin. psiquiatras. matemáticos. estuvo conformado por las figuras de la talla de John Weakland. Más tarde.
modelos psiquiátricos y psicológicos están impregnados por la primera ley de termodinámica.y se recurre necesariamente al pasado. Es así. El énfasis está colocado en prestar atención tanto a la estabilidad como al cambio cuando se conceptualiza el problema que presenta el cliente. tuvo como objetivo de estudio los procesos de comunicación y control en los sistemas naturales y artificiales. Ley que halla su basamento en una causalidad –como lo señalábamos anteriormente. Su particular enfoque. se caracteriza por centralizar y determinar cuál es el problema para trazar una estrategia de resolución.R. Es definida . en la necesidad de encontrar el motivo de lo que sucede en el presente.de corte lineal. la Cibernética. Ley que pone énfasis en los fenómenos de conservación y transformación de la energía. entropía negativa y positiva y causalidad circular. Cibernética y Teoría Gral.beca que avala al grupo Bateson. la Pragmática de la comunicación. 2) Como enfoque estratégico: El Constructivismo y la Hipnoterapia de Milton Erickson. de naturaleza retroactiva. quien viajó fuera del país para realizar otras investigaciones. por lo tanto posee un número limitado de sesiones.trataron de ver qué posibilidad existía de acortar los tratamientos y de que el terapeuta fuese lo más operativo en lo pragmático y pudiese encontrar respuestas y soluciones rápidas a los problemas humanos. que en enero de 1967 se creó el Centro de Terapias Breves del Mental Research Institute. Alrededor de 1966 Weakland. La Cibernética (Wiener 1954). una nueva epistemología se fundamenta en el concepto de información basado en la 2º ley de la termodinámica. de los Sistemas En general. Sus bases. A partir de los años ´50. y la información constituye el nódulo central que se orienta a procesos de comunicación más amplios y más complejos como los sistemas humanos. la mayoría de las grandes teorizaciones. Es un modelo de resolución rápida de problemas.I. Watzlawick y Fisch –y a pesar de sus orígenes analíticos. a la importancia del lenguaje y del sistema de creencias del terapeuta en su influencia sobre que va a ocurrir en terapia. investigaciones. cuyo método utilizado es el explicativo –el por qué. Podríamos sintetizar que este modelo se fundamenta en los siguientes avales epistemológicos: 1) Como basamento teórico de la terapia sistémica: la Teoría General de los Sistemas. surgen de la Cibernética: se habla sobre orden y desorden. y es en aquel momento que Haley y Weakland se plegan al grupo del M. por lo tanto.
pero los atributos son las propiedades de los objetos. base fundante dentro de esta epistemología y que. La “comunicación de retorno” es la esencia de la interacción. O sea. tanto la Terapia Familiar como las ciencias del pensamiento en general. Maturana. Bateson. que produce la diferencia con la primera o tradicional. Varela. Por lo tanto. en cambio. una nueva física y una nueva antropología. de la misma manera que el primer axioma de la pragmática de la comunicación humana sentencia “Es imposible no comunicarse”. tiene una matriz de tipo biológico. Von Foerster y E. el fiel de la balanza se inclina a favor de la Cibernética a partir de nuevos desarrollos epistemológicos. cuándo y en donde-. O sea. siempre en la interacción. Mc Culloch. a quién. y las relaciones mantienen unido al sistema. von Bertalanffy la define como un conjunto de elementos que interactúan entre si. Razón por la que el paradigma clásico de estudio de una persona en forma individual queda relegado.uno de los conceptos más importantes en esta epistemología es el de retroacción∗. Von Glasersfeld que fundamentan lo que se podría denominar como Nueva Cibernética.por el autor como la ciencia de la comunicación y el control en el hombre y la máquina. la observación del comportamiento de una persona (de acuerdo a la óptica sistémica o cibernética) no es realizada desde la visión de un individuo autónomo o aislado. F. Este sistema. ya que es imposible pensar un análisis de una persona sin tomar en cuenta el contexto situacional en donde aparece la conducta. H. está caracterizado por un contexto poblado por permanentes intercambios de información que pautan las conductasrespuestas permanentemente –la pregunta es quien hace qué. nuestra conducta pauta y delimita la respuesta de nuestro interlocutor y esta misma es la que regulará nuestra conducta y así en . además. es tan importante como saber que no somos simples emisores o receptores de información. H. La Teoría General de los Sistemas. que le provee a la Terapia Sistémica un lenguaje y un modelo de pensamiento. sino como una entidad que interactúa en un sistema de relaciones. coevolucionan con una nueva lingüística. W. Los objetos forman parte del sistema. De esta manera. Tal vez –como lo hemos mencionado. señala que si tomamos como parámetro su valor como referente conceptual del campo de la terapia familiar en los últimos diez años. la retroacción (como comunicación de retorno) establece un circuito circular que ∗ El concepto de feed-back es el nódulo central de las ciencias de la comunicación. Según Sluzki. Carlos Sluzki (1987). la historia de estos desarrollos van de la mano de autores como G. Todo sistema es un conjunto de objetos y relaciones entre los objetos y sus atributos. La noción de feedback es la base que construye la causalidad circular. sino que siempre se produce un feed-back en relación con el mensaje que se emite o que se recibe.
O sea que la transformación y la estabilidad son dos procesos inherentes a la vida de un sistema. acciona). En otras palabras. dice. Por lo tanto el feed-back aparece en las relaciones humanas como el sol cada mañana. es una realimentación negativa que dice no al cambio (con las consecuentes reglas rígidas del sistema). Entonces. por el terapeuta-. Otra posibilidad es la pérdida de equilibrio (desarrollo de una crisis)∗ favoreciendo la posibilidad de cambio para una nueva estabilidad (homeodinamia). Esta propiedad es patrimonio de aquellos sistemas más permeables al entorno. lo que la persona hace (actúa. solamente se produce una influencia recíproca y así se comprueba claramente que el todo no es igual a la suma de las partes. qué información es la que circula. la que podrá mantenerse a través del cambio. cuáles son las reglas constitutivas del código que rige el juego desenvuelto. se reproduce en la acción y tendrá determinados efectos sobre la persona misma y el resto de integrantes que interaccionan en el sistema. A este equilibrio del sistema se le aplica el término homeóstasis. de un código que. que no es una denominación muy afortunada ya que revela un equilibrio estático. . La pragmática de la comunicación humana El análisis de los procesos de información y comunicación fueron el centro de las investigaciones del grupo de Palo Alto. Brand (1976) definió con el término homeodinamia. una vez desencadenado el proceso. Esta coreografía observable -por el investigador. modificar sus pautas y reacomodarse a la nueva situación. Toda información de retorno. puede poseer un efecto que logre concretar una estabilidad pero rígida –homeostasis-. quienes son los integrantes que colaboran a generar un circuito. es decir. más allá de la dinámica interactiva. para la comprensión de una conducta determinada considerada problema. Ya no existe un comienzo o un fin. que le permiten frente a situaciones de crisis (como introducción de entropía). como portavoz.involucra e influye permanentemente tanto al emisor como al receptor (y viceversa). con flexibilidad en las reglas de su funcionamiento. ∗ En términos cibernéticos. es la puerta en el plano del pragmatismo de una forma. un estilo. un estado más bien estacionario. es posible entender todo cambio como la necesidad de mantener cierta regularidad y es esta misma estabilidad. al doble juego cibernético de estabilidad-cambio. es necesaria la observación del contexto situacional en donde se produce. cuándo y fundamentalmente. La comunicación es el nódulo esencial en la sucesión recursiva. entropía: retroalimentación positiva. Homeodinamia es el equivalente a lo que Maruyama llamó morfogénesis.
matriz social de la psiquiatría de J. o la ópera magna de P.-. ruidos. en las relaciones de corte patológico.apertura a la vida social y. en el nivel de contenido y en el de relación en donde se destacan tres realimentaciones posibles: . en este sentido. Los axiomas de la Comunicación Humana. delimita o define el tipo de relación. La comunicación inter-media entre un emisor y un receptor. Se ahonda sobre los tipos lógicos y el trazado de distinciones en la percepción. canales. sino la forma en que se expresa –sea una expresión mímica. Watzlawick. Este último texto. ya que ésta es la preocupación de la semántica. por lo tanto la Comunicación tiene un aspecto de contenido y otro de relación. en un proceso de interacción. redundancias. capacidad. Poblado de abundantes ejemplos. La pragmática analiza cómo la comunicación afecta a la conducta. Su interés se focaliza en los códigos. o sea. las actitudes. J. con la finalidad de estudiar la semiótica –teoría general de los signos y lenguajes-. nos proporcionan algunos conceptos introductorios y fundamentales para el estudio de la comunicación. Bateson (1984) o Pasos hacia una ecología de la mente de G. Beavin y D. No obstante. El primer aspecto transmite datos y el segundo explicitaría el cómo debe entenderse dicha comunicación. En principio. Jackson Teoría de la Comunicación Humana (1967). Por otra parte. En general. las atribuciones de significado con que se reviste a las palabras. que hasta los silencios comunican. existe una lucha constante por la definición de la naturaleza de relación. En todo mensaje comunicativo existe una respuesta. de toda comunicación compartida presupone una convención semántica. Aquí no interesan el significado de los símbolos-mensaje. pautan indefectiblemente la respuesta del receptor y viceversa –de allí. puesto que genera una interacción entre dos personas que instaura una relación determinada y que a la vez crea un vínculo original. semántica y pragmática. arrojando producciones como la antes mencionada Comunicación. La sintáctica. el tono de voz. es un proceso de mayor complejidad. el texto propone que el estudio de la comunicación podría subdividirse en 3 áreas: sintáctica. no sólo la comunicación es la transmisión del contenido determinado. en donde se desarrolla tanto los estudios acerca del lenguaje y la comunicación. formas. como también. Bateson (1976). etc. ya que el hecho de no hablar o de aislarse no implica no comunicarse-. es la sistematización de las ideas de grupo Bateson. explora los problemas que se relacionan con la transmisión de información. Ruesch y G. fue estudiada minuciosamente. estilos del emisor. es imposible no comunicarse ya que toda la conducta es comunicación. por lo tanto. el aspecto relacional es una comunicación. etc.
• El rechazo de la comunicación: implica la no aceptación de la comunicación. frases incoherentes e incompletas. toda conducta de una secuencia es un estímulo para el hecho que sigue y en sentido interaccional –toda acción produce un efecto y una reacción en cadena y al mismo tiempo toda conducta es causada por. • Mientras que a través de la descalificación. etc. dos aspectos fundamentales en la relación entre dos personas. Por otra parte. los organiza y es vital para la puesta en marcha de la interacción. Es la modalidad no verbal o analógica. permite intercambiar informaciones sobre objetos y transmitir conocimiento de una época a otra. En la desconfirmación el otro pasa a ser transparente o invisible. y a su vez el hijo que dice estar cansado porque su madre se la pasa gritando. o que se asemeje. la misma denigración confirma su presencia. tonos de voz. por tanto resulta difícil mentir y es de bajo grado de abstracción. La puntuación de la secuencia de hechos. Un sujeto puede trasmitir algo a través de la palabra en forma directa. malentendidos. en un sentido recursivo. Aquí están comprendidas las posturas corporales. Es arbitrario y admite mentiras. además. que además genera la confirmación de la relación. es espontáneo. • Por último. Esta es la forma verbal propiamente dicha. Contiene una gran cantidad de fenómenos como las contradicciones. interpretación literal de metáforas y viceversa. los mensajes pueden ser transmitidos a través de dos modalidades comunicativas. Por ejemplo. • Su contrario es la aceptación de la comunicación. información. la desconfirmación implica que el interlocutor no existe. El lenguaje verbal trasmite noticias. etc. la persona invalida tanto su propia comunicación como la ajena. En la interacción. Transmite sentimientos. una madre que se queja de que su hijo no la escucha. cadencias. manerismos. pero a la vez es causa de. pero al ser una operación arbitraria. . ritmos. La comunicación en este sentido. A diferencia de la descalificación en la que se denigra a la otra persona. y es de alto grado de complejidad y abstracción. Existen. rechazarla es bloquear bruscamente la tentativa de interaccionar. manifiesta lo que en el lenguaje verbal está limitado. Mientras que el analógico. puede ser definida como una hilación ininterrumpida de intercambios. puede ser origen de conflictos en la relación. La segunda posibilidad es la de expresarse a través de algún elemento que la evoque.
Las paradojas. mientras que en las paradojas pragmáticas es imposible. Además. se diferencian de las contradicciones ya que en estas últimas se puede encontrar una solución a través de la elección. que ciertas complementariedades rígidas convierten al interlocutor que se halla por debajo en blanco de descalificaciones. que a la vez constituye un tipo de relación que cuando se estereotipa muestra el modelo típico del funcionamiento del sistema. Por ende. En general. Es la desigualdad la que permite el complemento en la interacción. con lo cual cumplir la orden ya implica dejar de lado la espontaneidad requerida. No existen las dos posiciones que permiten una adaptación: one up (superior) y one down (inferior). Pero en la paradoja. y como las interacciones para que puedan desarrollarse en armonía necesitan ser complementarias. las dos personas se encuentran en desigualdad y aceptan sus diferencias. Más allá. agresiva. Es posible que entre el mensaje enviado y el mensaje recibido existan diferencias que dan como resultado la confusión. por la incidencia en el plano de la conducta. toda comunicación se produce en un contexto determinado. cuando dos sujetos se mueven en el mismo plano en una condición de igualdad. la confusión o la contradicción es patrimonio natural del mensaje en sí mismo. es una orden en la cual se exige una conducta espontánea. el conocimiento del mismo nos permite conocer más profundamente la interacción que se genera.basados en la igualdad o en la diferencia. Cada uno de los integrantes intenta criticar o tomar una iniciativa defendiendo su posición como válida. Una relación es considerada simétrica. Estas paradojas tienen su origen en las dos primeras. malas interpretaciones y contradicciones. con mucha facilidad. En la relación complementaria. el intercambio se transforma en dificultoso. y se traducen al plano relacional. que su esteriotipación en el tiempo da como resultado la conducta esquizofrénica y .puede llegar a desarrollar una violenta escalada. Watzlawick (1967) la define como una contradicción que resulta de una deducción correcta a partir de premisas congruentes y las divide en tres tipos: • • • Paradojas lógico-matemáticas (antimonias) Definiciones paradójicas (antinomias semánticas) Paradojas pragmáticas (instrucciones paradójicas y predicciones paradójicas) De estas tres. las que poseen más relevancia son las pragmáticas. La utilización de las comunicaciones paradojales son la base del doble vínculo. una comunicación extremadamente simétrica –competitiva. ambigüedades.
se observó que la familia necesitaba una persona que encarnara al síntoma. una de las cuales es considerada como la víctima. una persona con esta problemática. ∗ . a niveles lógicos diferentes. puesto que los pacientes mentales. sino que quedó impresionado por el punto en que la familia fomentaba y aún exigía que el paciente mostrara una conducta irracional.cualquier otro proceso psicopatológico∗. implica a dos o más personas. en ocasiones usan metáforas concretizándolas o lo literal se metaforiza. le resultará muy difícil permanecer sano y siempre que se presente una situación de esta clase. etc. podría aprender a aprender. para que en otro se contradiga o anule. Bateson no sólo encontró pruebas de esta suposición. Los investigadores de Palo Alto. Descubrieron. de tipo lógico y de aprendizaje) y de analizar los comportamientos de animales e indagar acerca de la hipnosis y las paradojas. como en el lenguaje verbal. La dinámica del doble vínculo. se preguntaban si estas pautas aparecían a través de la dificultad de diferenciación de tipos lógicos.. el comportamiento esquizofrénico cobraría sentido. que la familia de un esquizofrénico moldeó esa forma peculiar por vía de los peculiares segmentos de comunicación que se le imponen a un sujeto. Si se comprendía el contexto. en la discriminación de lo literal y lo metafórico. se dedicó a observar las pautas de transacción esquizofrénica. Cuando un individuo haya sido sometido en varias oportunidades a este tipo de interacción. Según el grupo. que en tanto el paciente designado mejoraba otro miembro de la familia empeoraba. Entre las hipótesis que plantearon. en un contexto donde esta dificultad fuese adaptativa. El doble vínculo fue uno de los primeros resultados de las investigaciones del grupo. Si tomamos a la familia como el contexto básico donde se desarrolla el aprendizaje de un ser humano. quiere decir. se desarrolló en una de las primeras investigaciones del grupo de Palo Alto: la teoría del doble vínculo. por lo tanto. entonces. En las familias con un miembro esquizofrénico se observaba cómo se transmitían mensajes y conductas excluyentes simultáneamente. llevó a D. Así. se comprenderían también los neologismos o las nuevas construcciones de sintaxis. Jackson La implementación de los Tipos Lógicos en el campo de la terapia familiar. Es una comunicación que a un nivel puede expresar un requerimiento manifiesto. desde lo que a posteriori se denominó el modelo sistémico. hasta constituirse en una teoría de la psicosis. Este mecanismo opuesto al cambio (a la mejoría del paciente identificado). más allá de clasificar la comunicación en tres niveles (de significado. se producirá un derrumbamiento en la capacidad de cualquier individuo para discriminar niveles lógicos.
Experiencia repetida. Para transmitir este mensaje más abstracto se puede usar la postura. es más difícil de describir que el anterior. la acción significativa y las inferencias ocultas en el comentario verbal. y/o hermanos. para los fines de nuestra definición. En un artículo llamado Hacia una teoría de la esquizofrenia (1962). o -cosa más devastadora. el gesto. Jackson. No te sometas a mis prohibiciones. por ejemplo: No veas esto como un castigo. te castigaré. Puede tener una de dos formas: a) No hagas tal cosa. el mandato secundario es comunicado al niño. antes que un contexto de búsqueda de recompensa. sino que puede ser realizado por la madre sola y por una combinación de madre. Por ejemplo. Suponemos que el castigo puede ser el retiro del amor o la expresión de odio o cólera. el mandato secundario puede ejercer su impacto sobre cualquier elemento de la prohibición primaria. por medios no verbales. Bateson. 2. como la víctima. por lo general. un padre puede negar. padre. sino experiencias tan repetidas que la estructura del doble vínculo llega a ser una expectativa habitual. Nuestra hipótesis no invoca una sola escena traumática. y puesto en vigor. como el primero. el tono de voz. No me veas como el agente del castigo. Por consiguiente. De ellas designamos a una. Este.el tipo de abandono que resulta de la expresión de extremo desamparo por parte de los padres. 3. Suponemos que el doble vínculo es un tema recurrente en la experiencia de la vida de la víctima. Aquí elegimos un contexto de aprendizaje basado en la evitación del castigo. Un mandato secundario que choca con el primero en un plano más abstracto. la verbalización del mandato secundario puede incluir una amplia variedad de formas. Quizá no exista una razón formal para esta elección. describen cuáles son los ingredientes básicos para su constitución: 1. Un mandato negativo primario. por castigos o señales que ponen en peligro la supervivencia. Por último. Primero. Dos o más personas. investigaron lo que llamaron doble atadura o Double Bind en la comunicación del esquizofrénico. 4. Segundo.a acuñar el término homeóstasis familiar. Resultan posibles otros ejemplos cuando el doble vínculo se inflige. etc. . o b) Si no haces tal y cual cosa. en un plano más abstracto. No suponemos que el doble vínculo sea infligido sólo por la madre. no por un sólo individuo. Haley y Weakland. No pienses en lo que no debes hacer. por dos razones. los mandatos del otro. No pongas en duda mi cariño -del cual la prohibición primaria es (o no es) un ejemplo-. o te castigaré. sino por dos.
por ejemplo. pues el reforzamiento en los otros dos planos implica una amenaza para la supervivencia. en consecuencia. Por último. En síntesis. Es decir. El esquema de mandatos en pugna puede llegar a ser reemplazado por voces alucinatorias. El grupo de Bateson no sólo observó que esta situación ocurre entre el preesquizofrénico y su madre. Pero parece que en algunos casos la fuga de ese terreno es imposibilitada por ciertos recursos que no son puramente negativos. . Mientras que las reglas sean respetadas la comunicación es complementaria y eficaz. En un sentido formal. Siempre que un sujeto es atrapado en una situación de doble vínculo. Campanini y Luppi (1992) señalan: Este último uso del lenguaje es de nivel lógico más elevado con respecto a su uso en el intercambio de contenidos y se puede definir como metacomunicación por cuanto es una comunicación sobre la comunicación. caprichosas promesas de cariño.5. Par poder comunicar no es importante que los comunicantes sean siempre perfectamente conscientes de las reglas (el niño aprende a hablar sin conocer la gramática y la sintaxis) pero es fundamental que sobre esas reglas se puedan hacer afirmaciones y comentarios que se consideren legítimos y. por supuesto resulta imposible. provistos de significado).y es el lenguaje el elemento mediante el cual también podemos definir y analizar las reglas. o el juego relacional desarrollado. y cosas por el estilo. Casi cualquier parte de una secuencia de doble vínculo puede ser suficiente. es el mismo lenguaje que posibilita analizar. cuando la víctima ha aprendido a percibir su universo en pautas de doble vínculo. para precipitar el pánico o la cólera. quizá sea innecesario establecer este mandato como un elemento separado. la fuga. el proceso de construcción de realidades se vehiculiza a través del lenguaje –constituyendo significaciones. sino también que puede aparecer en personas normales. y si los dobles vínculos son impuestos durante la infancia. Ya que la metacomunicación es una información que posibilita saber cómo se debe captar la información.Cuando existe confusión y transgresión a las mismas. corroborar y rectificar el mensaje emitido. Un mandato terciario negativo que prohibe a la víctima que escape del terreno. el conjunto de los ingredientes ya no es necesario. se obtiene como resultado una comunicación disfuncional. 6. responderá de un modo defensivo y en forma similar a la esquizofrenia. entonces.
el antropólogo G. etc. Su planteo básico. El Constructivismo es una corriente epistemológica que es desarrollada en su forma más radical por Ernest Von Glasersfeld (1984. en los finales del siglo XVIII. su representación mental no contiene ni rocas. el cibernético H. están estructurados y determinados por nuestras categorías de espacio y de tiempo. Maturana y F. Immanuel Kant. dice H. entre las cuales también se encuentra la construcción social. Mc Cullloch. que un observador externo pudiera ver. coconstruyen un mundo conjuntamente. rocas diversos obstáculos. Varea y el fisiólogo y el lingüista P. von Glasersfeld. ni troncos. radica en que la realidad no existe como hecho objetivo. y superándolos eventualmente llega al río. el ser humano como parte de su proceso de adaptación al medio ambiente intenta edificar una estructura mental que le permita ordenar esa tendencia a la entropía de su experiencia. Watzlawick. en su mente recrea una serie de caminos viables y esa serie tiene cabida encaja en el bosque real. no de lo observado y la objetividad no es más que la ilusión del sujeto de que la observación se puede realizar sin él. ni árboles. Ni siquiera bosque. construyendo así un mundo al cual llama realidad. tropieza con troncos de árbol. utiliza la analogía de un ciego que cruza un bosque diariamente en búsqueda de un río que queda al otro extremo.Aportes del Constructivismo El Constructivismo es un modelo teórico del saber y de la adquisición de conocimiento. el efecto de la comunicación produce que dos o más individuos que interaccionan y se acoplan estructuralmente en la coordinación de sus conductas. y que nunca logramos captar la cosa en sí. A través de ese proceso. Bateson. como el psicólogo Jen Piaget. Pero para el ciego. Al cruzarlo. Von Foerster. En su desarrollo evolutivo. es decir. siendo el lenguaje una de su consecuencias. 92) y cuenta con algunos investigadores que en otros campos han llevado este tipo de pensamiento al ejercicio teórico y pragmático. expone que los seres humanos estamos limitados por nuestro aparato perceptivo y que tanto los objetos de nuestra experiencia como la experiencia misma son el resultado de nuestra manera de experimentar. los biólogos H. Lo que sabemos está en función de nuestras observaciones. Por lo tanto. va estableciendo experiencias repetibles y relaciones más o menos confiables. De esta manera. 87. en su Prologómena a toda metafísica futura.. . el neurólogo W. Pero la preocupación por la relación entre realidad (mundo óntico) y el conocimiento de ella es tan antigua como la historia de la filosofía. Este acoplamiento da lugar a la vida social. es una construcción más dentro de las construcciones que realiza toda persona.
En esta gesta interactiva se elaboran escala de valores. son perfectamente conocidas y verificables en todo tiempo. forman parte de los diferentes coloridos que poseen las perspectivas humanas. etc. situaciones. Es el que permite ver eso y no otra cosa. que se apoyan en pruebas experimentales verificables y repetibles. es decir. Que existan algunos puntos de vista que se comporten y otros que no. como base constitutiva del mismo. refiere a un ejemplo: [. normas que regulan los procesos. construye con otros y a la vez conforma construcciones individuales acerca de la realidad. Piaget en la Construcción de la realidad del niño (1937) señala sobre el desarrollo genético de la inteligencia y afirma que no se trata de una adquisición de una representación fiel a la realidad. En su libro Es real la realidad. historia regida por determinado pattern que son inherentes a esa persona y no a otras. al valor con que se revisten los objetos. Con lo cual la mirada no es ingenua.. y generan la producción de significados expresados a través del lenguaje. a las atribuciones de sentido. son propiedades físicas. la importancia del oro en la vida humana desde tiempos remotos y sobre todo el hecho de que dos veces al día se le asigne en una oficina de la City londinense un valor concreto. Paul Watzlawick habla de dos tipos de realidades: una realidad de 1º orden y una de 2º orden. en el intercambio permanentemente con el medio social. está revestida de todos estos engramas individuales y socio-culturales que generan un determinado mapa o recorte de lo que llamamos realidad. y que esta asignación de valor tenga una importante influencia en otros muchos aspectos de nuestra realidad. . El epistemólogo J. La primera se refiere a las propiedades físicas que son comprobables de forma objetiva. desde su nacimiento.Von Foerster.] la realidad del primer orden del oro. todo esto tiene muy poco o nada que ver con sus propiedades físicas. Un niño acomoda sus experiencias que surgen de las interacciones con el medio ambiente a esquemas estructurados en su mente para poder asimilarlas. Y la segunda. en síntesis. pautas de interacción. Pero la significación. Un ser humano en el transcurso de su vida. Estos engramas son los que pautan las atribuciones de sentido. Esta construcción se opera en base a su experiencia y mediante un mecanismo que posee dos procesos invariables: la organización (y todo organismo desde el unicelular hasta el más complejo se organiza para mantener su identidad) y el de adaptación (que depende de la asimilación y la acomodación de lo experimentado).. sino que el niño la construye. Todo este bagaje es el que se pone en juego en el momento de la observación.
posibilitaría una experiencia nueva que lleve a la construcción de una realidad nueva. parte del desencadenamiento de los síntomas fóbicos. es ni mas ni menos que una construcción que calza como aval de lo que le sucede a la persona. también estos esquemas operan como obstáculo. confirmando de esta manera que nuestros propios esquemas y estructuraciones mentales son los que pautan la posibilidad de realizar una observación y no otra. Si una realidad es concebida como una construcción personal y como tal subjetiva. desde esta perspectiva. podríamos . hablar de descubrimiento es una falacia ya que este postulado perteneciente a la ciencia clásica presupone que existe una realidad a priori. Desarrollamos tácticas para manejar relaciones y también estas mismas contribuyen al sentido de quienes somos. no se trata. El mismo Einstein remarcaba que el la teoría la que determina lo que se puede observar. Pero si la vida se construye mediante acciones correctoras. o llevarle a la bancarrota. en el ámbito clínico es factible observar cómo se construyen realidades. Además de permitirnos ver. como tareas que impongan una pauta diferente en el circuito generador del problema. cómo se inventan situaciones en lo que Paul Watzlawick llama profesías que se autocumplen. O sea el insight de la psicoterapia tradicional no nos aseguraría la transformación de la situación problemática. son las que generan circuitos recursivos que producen a modo de bola de nieve desde una simple angustia hasta un ataque de pánico o. Estas profesías. Cerrando esta apretada síntesis de la visión del Constructivismo. Una identidad del sistema depende de patrones de interacciones y si bien también nos transformamos en el proceso de relacionarnos interpersonalmente. ya que de acuerdo a la rigidez de su conformación imposibilitan la plasticidad y la ampliación de la perspectiva. El insight. En general. lo organizamos de esa manera. mas que el descubrimiento del motivo original o de la verdad. o sea. esta transformación es casi siempre imperceptiblemente lenta. Repitiendo la misma manera de hacer las cosas nos confirma quienes somos. entonces.Esta otra segunda realidad del oro es la que puede hacer de un hombre un Creso. de unívocamente reflexionar o buscar la comprensión de la situación como prerequisito del cambio. con bastante asiduidad. von Glasersfeld define que el mundo que experimentamos es y debe ser como es porque nosotros lo construimos. Operar a través prescripciones de conductas. si la experiencia misma es acción. E. objetiva. Lo mismo vale decir con respecto a los sistemas interactivos humanos.
fue el célebre hipnoterapeuta Milton Erickson. equivocaciones. y lo directivo sutil. Se sentiría más responsable ya que asumiría sus proyectos. sus propias profesías creadoras de realidades. haciendo incapié en las formas de inducción y persuasión. Según Varela (1984) se volvería un ser humano más tolerante. La hipnoterapia de Milton Erickson Otras de las figuras que influenció notablemente en la conformación del modelo de la Terapia breve. Pero. debido a su forma de trabajo no tradicional y sus notables resultados. estudiaron el tipo de comunicación terapéutica que Erickson implementaba o construía en el trabajo con sus pacientes. principalmente en el estudio de ciertas tipologías de lenguaje o comunicaciones terapéuticas que se convierten. el productor de su propia realidad y que solamente él posee las herramientas como para poder transformarla. fue acusado por la sociedad médica y psiquiátrica porque sus prácticas no entraban dentro del eje clásico de abordaje a las perturbaciones y problemas mentales. fantasías. . en la interacción con el paciente. con lo cual respetaría entendiendo que existen otras construcciones de sus semejantes. En 1953. en sugestiones hipnóticas que llevan al consultante a cambios rápidos y efectivos. ya que comprendería que su mundo es el producto de su propia invención. además. la responsabilidad y la comprensión lo llevarían a un estado de libertad plena. en el contexto de su investigación sobre paradojas en comunicación. tanto con familias como parejas o sujetos individuales. basado en preciosismos verbales y analógicos. Erickson fue apodado por sus éxitos en la labor psicoterapéutica como el gurú de Phoenix. haciendo alusión a algunos pensamientos que elabora Paul Watzlawick en el epílogo de su libro La realidad inventada (1984): ¿Qué experimentaría un hombre que estuviera resuelto a ver consecuentemente su mundo con su propia construcción?. su experiencia más elevada con la hipnosis fue su enfoque estratégico en el trabajo. De esta manera.reflexionar. Médico de profesión y aquejado por dos ataques de polio que le paralizaron medio cuerpo. su forma de atender estaba caracterizada por un alto nivel de efectividad. Erickson ha sido reconocido como la máxima figura en el campo de la hipnosis y de la sugestión. ya que sería consciente de que él y nada más que él es el inventor. cosa que complicaba aún más la esfera del pensamiento tradicional y la crítica que desde éste se desarrollaba. Además. Jay Haley y John Weakland lo visitaron a lo largo de dos años. En aquellos momentos. Dada la magia en el arte del manejo de la retórica.
este bagaje de herramientas conjuntamente con una extraordinaria creatividad y naturalidad e intuición plenamente naturales. humorísticas. Watzlawick la reestructuración es la aplicación práctica más inmediata de una ficción. Además de la utilización de la resistencia. por ejemplo.Señalaba que cada persona es una experiencia irrepetible. Erickson también recurría a técnicas de confusión y de sorpresa. personales o de terceros). los dobles vínculos terapéuticos. Esta otra visión. Según P. de un como sí. le permitían obtener resultados rápidos y efectivos –basamento fundamental en la línea de la Brief Therapy-. cuentos a menudo referidos o no a su vida personal. como el clásico ejemplo que muestra . y empleaba la resistencia del consultante produciendo tal entrampe de situación que la única salida para el paciente era la resolución del problema. ya que eluden las resistencias (se habla del otro y no del consultante) y producen una identificación con el protagonista de la historia. Es decir. Erickson acudía frecuentemente al relato de historias. La incursión. Algunos de los puntos que la forma de trabajo Ericksoniana influyó en la constitución de la línea estratégica breve son. por lo tanto de este tipo de narraciones (inventados o no. una de las tácticas más importantes en el abordaje terapéutico: hablar el lenguaje del paciente. amplía el campo de construcciones para generar una modificación. por analogía con la vida del mismo. relatados en el lenguaje del cliente. de tipo sapiencial. las estrategias siempre deben adaptarse a la personalidad individual de cada paciente. por ende. O sea. las prescripciones de comportamiento y por sobre todo. la resistencia puede ser creada e incrementada y constituye un modelo de comunicación aún más complejo. Pero también se hallan las intervenciones paradojales. otra explicación de la situación que se presenta como conflictiva para el resultante. De esta manera. Esta técnica desarrollada por el maestro de la hipnoterapia. La reestructuración también es otra técnica de origen Ericksoniana. Lo que se produce es una recategorización de lo visto como problemático. la característica de una terapia en la cual el terapeuta asume explícitamente la responsabilidad de influir directamente sobre los individuos. por lo que las estrategias y técnicas de intervención deben ser para esa persona y tal vez no sean eficaces para otra. se observa claramente cuando el terapeuta con toda seguridad le afirma al paciente que el alcanzar dicha meta por este camino le resultará a él (al paciente) totalmente imposible (y cuanto más pesimismo y énfasis se ponga más la persona se empeñará en demostrar lo contrario). moralejas. despiertan interés y tienen un efecto pleno. el terapeuta proporcionará otra mirada. anécdotas.
Más aún. Todas estas tácticas conforman el bagaje de técnicas Ericksonianas al servicio de la sugestión. Pero obviamente. No. A la vez. sobre cuanto lo sostiene y la manera de modificar rápidamente la situación. Por consiguiente. En general. la diferencia está en una mayor atención focalizada sobre el problema que se presente. Nardone y P. por decirlo así. Las intervenciones de la Terapia breve responden a esta línea y en cada una de ellas se ve la pincelada creadora del Gurú de Phoenix. ambas perspectivas son a menudo intersecantes y complementarias. De hecho. y el terapeuta le señala que su crisis es la posibilidad de ruptura de una forma de vida que no lo hacía feliz. La pregunta fundamental que debe hacerse el terapeuta debe ser: ¿qué estrategia funciona mejor para este problema concreto?.. etc. Otra de las formas retóricas que utilizaba Erickson como una de las técnicas de sugestión. Es así que a través del tiempo. G. A partir de ella y tras haber comprendido el . La persona en cuestión es. estimulada a crear en su imaginación otra realidad y esta imaginación conduce a un resultado concreto. se debía revertir la expresión negativa en una frase positiva que disminuya la resistencia. evitar la formulación a través de lo negativo. o sea. así como modificando el sistema relacional puede llegar a resolverse el problema específico. señala que: En el fondo. por lo tanto es un momento muy importante porque es un momento de cambio y de crecimiento. (. toda sugestión dice compórtate “como si” el caso fuese esto o aquello. señalan: Con relación a la Terapia Familiar Clásica. nunca. por lo común mediante la resolución del problema que presenta el paciente o los pacientes. nos permite utilizarla prescribiéndola (constituyendo un doble vínculo terapéutico).aquella persona que llega en medio de su situación de caos y de dolor.. eran términos que no debían expresarse. Paul Watzlawick (1989). se modifica la interacción familiar. era evitar las negaciones. Watzlawick en El Arte del Cambio (1984). las intervenciones ericksonianas rompieron con el método explicativo como prerequisito para el cambio. es una prescripción de un comportamiento. más que sobre la interacción familiar y la reorganización de su sistema relacional. el pensamiento estratégico fue influyendo y consolidándose con la Terapia Familiar.) El elemento decisivo está en el carácter “como si” de la situación. Las tareas o prescripciones inusitadas y desconcertadoras conllevan al conocimiento a través de la acción.
La terapia breve ha evolucionado y con algunas modificaciones se ha implementado en diversas partes del mundo. este modelo da en llamarse estratégico. Terapia no convencional. decidirá si ha de tratar el paciente individual o más bien a la familia. El arte del cambio conjuntamente con G. Tengamos en cuenta que llamamos breve. en el Mental Research Intitute (MRI) de Palo Alto. Es real la realidad (1989). Llamaremos Terapia Breve sistémica o Brief Therapy. no solo en la práctica clínica sino en la literatura. pero con algunas diferencias prácticas. a fin de lograr adaptarlo a contextos diferentes al californiano. Weakland y L. condensada en dos obras: Cambio (1974) y La táctica del cambio (1982) por D. Segal. y de J. si ha de intervenir directamente sobre el sistema familiar o si más bien ha de trabajar únicamente con el sujeto. Terapia breve Si bien el objetivo de este trabajo no es desarrollar un manual de terapia breve o terapia estratégica. hasta Nardone en Italia. desde Karin Schlanger en Palo Alto hasta otros terapeutas breves en latinoamérica. La Brief Therapy es un modelo que propone intervenciones que tengan como objetivo la resolución de problemas y la tendencia a extinguir la sintomatología presentada por la persona. J. El mismo Haley con Cloé Madanes ha desarrollado ampliamente el modelo. Ceberio (1998). patrimonio de Jay Haley. Madanes Terapia Familiar estratégica (1984). También. Haley y de C. por ejemplo. La construcción del universo conjuntamente con Marcelo R. La terapia sistémica breve se desarrolló originalmente (como señalamos anteriormente).funcionamiento de todo el sistema. a un tipo de psicoterapia que no . California. Desde De Shazer en Milwokee. La realidad inventada (1984). trataremos de delinear cuáles son los principales conceptos en este modelo de psicoterapia. Más allá de la florida literatura acerca del tema que ha elaborado Paul Watzlawick en sus textos El lenguaje del cambio (1980). Investigada y profundizada en el Centro de Terapia Breve del mismo centro. Nardone (1984). Maestros de la psicoterapia que han debido desarrollar modificaciones dentro de la estructura del modelo. La coleta del baron Munchausen (1992). en su versión más ortodoxa. entre otras obras. Fisch. Las técnicas psiquiátricas de Milton Erickson (1980) y Terapia para resolver problemas (1980). elaborado a posteriori de su separación del grupo de Palo Alto. a la línea de abordaje terapéutico propuesta por Paul Watzlawick. John Weakland y Dick Fich.
no se centra en el pasado de la persona. se determinan y se aplican las estrategias para la resolución del problema presentado. bloquear la circularidad retroactiva. el circuito reververante que mantiene homeostáticamente el problema que conjuntamente con su reformulación. mejorar relaciones interpersonales y fundamentalmente. entre otras cosas. Por lo tanto. el abordaje –las técnicas. y después de haberse puesto de acuerdo con el paciente respecto al objetivo.que no se trata de una terapia que promueva una simple anulación de la sintomatología sino que. Pero como toda terapia sistémica. Cómo el sujeto ha intentado. combatir o resolver el problema (soluciones intentadas). centra su interés y valoración en: • • • • Qué sucede en el interior de las tres clases de interacciones independientes que el sujeto vive consigo mismo. posiciona al sujeto en otra perspectiva. remarcan algunos puntos importantes de cómo debe pensar un terapeuta estratégico breve. sino que lo utiliza en pos de trabajar la situación presente con miras a trazar el proyecto. Watzlawick (1992).exceda las 12 sesiones. con los demás y con el mundo. o los objetivos de la terapia. sino todo lo que de ésta se deriva: destrabar el bloqueo de un proceso de crecimiento. en otro modo de percibir la realidad. Cómo es posible cambiar esta situación problemática de la manera más rápida y eficaz. Esta reestructuración del campo de mirada. El terapeuta desde su primer encuentro con el paciente. además. establecer un bienestar consigo mismo. permiten girar la óptica de percepción y quebrar las respuestas disfuncionales. Cómo funciona el problema que se presenta en el interior del sistema relacional. sinónimo de evolucionar la calidad de vida. Es importante destacar –ya que es una de las mayores críticas desde el pensamiento psicoanalítico. Nardone y P. El pasado. modificar conductas rigidizadas. .al consultante. para desarrollar claramente y en forma organizada. le posibilita no sólo construir una nueva realidad. reducir la angustia y ansiedad. o mejor dicho. cambiar la realidad del paciente implica. la historia del paciente puede proveer los datos necesarios para una mayor comprensión de el circuito recursivo generado por el problema en la actualidad. Después de haber construido una o más hipótesis sobre los puntos citados. en vez de estudiar su pasado. tácticas y estrategias adecuadas. hasta el presente. G.
un tramo en el que se avance en dirección al objetivo final. construcción que se expresa mediante presentar cuál es su problema. cuándo. es el concepto mediante el cual se sostiene que un cambio mínimo en la cadena de acciones del circuito recursivo. Otro de los puntos importantes que destaca Watzlawick. A través de la reestructuración. que solamente se podrá alcanzar poco a poco. deberán indagarse con mayor precisión en aquellos términos que se presentan ambiguos o que son blanco fácil de interpretaciones. Así es que tratando los intentos de solución hacia el problema. en la exploración de circuitos de acciones (la secuencia de quién hace qué. amigos). puesto que se modifica sustancialmente la circularidad del sistema generador del problema-queja. sugiere una acción que implique un pequeño cambio. la circularidad que genera y a la vez generada por el problema y los intentos por solucionarlo (conducta solución) que son al final de cuenta intentos fracasados y por tanto. No implica establecer una reestructuración total de la situación-problema de inmediato. Uno de los primeros movimientos estratégicos en el abordaje a los problemas humanos. Por ejemplo. etc. como también. sostenedores de problema original. cómo. De esta . a quién. De esta manera. podrá especificarse una meta mínima que lleve hacia el objetivo de la modificación del problema y. y viceversa. es la relación entre conducta y cognición. vecindario. cuando una persona dice me siento mal se indagará hasta tener una formulación clara de lo que entiende por estar mal. las atribuciones de sentido con que el paciente construye su mundo. Esta exploración de atribuciones de sentido. la solución termina convirtiéndose en el problema. La propuesta que consiste en plantear una meta mínima. implica erradicar en gran misura el problema. profesionales. Step by step (paso a paso). puede secuencialmente provocar nuevos cambios. Se observa. es bloquear las soluciones intentadas que conforman gran parte del circuito recursivo de conductas y que sostienen el problema a través del resultado ineficaz. los intentos por solucionar el problema tanto de parte del protagonista como por las personas afectivamente cercanas (familiares. Weakland y Fisch (1976). el problema se fortalece de las tentativas de solucionarlo fallidas.En este modelo el terapeuta explorará los marcos semánticos. se modifican los marcos cognitivos que organizan la conducta resultante. en qué contexto). Dada la inefectividad de estas tentativas. por otra parte. compañeros de trabajo. como técnica. O sea. considerará también quienes son las personas que participan en el sistema que involucra el problema. la relación entre el problema y las soluciones intentadas se entrelazan recursivamente.
implica compenetrarse con su marco cognitivo. La vida en general engendra dificultades (podría afirmarse que las dificultades son parte indefectible de la experiencia humana) que son sobrellevadas y superadas por habilidades personales. a posteriori. aquellas que no pueden ser resueltas y desencadenan una serie de tentativas inoperantes. El terapeuta diseñará una o más series de soluciones alternativas que cubren una doble función: quebrar por un lado las viejas soluciones ensayadas por el cliente (que se han convertido en un problema) y por otro una gama de nuevas posibilidades que llevan a revertir el circuito recursivo que da como resultado la conducta disfuncional. Razón por la que se incrementa la experiencia y se desarrolla la creatividad. Con lo cual el objetivo fundamental de la Terapia breve. se produce un cambio en la perspectiva perceptual-emocional en donde la misma situación es observada desde una óptica diferente y por ende. el término depresión posee una carga semántica caótica. Este mismo proceso (pero a la inversa) es el que lleva a constituir una dificultad en problema. removiendo el problema del cuadro sintomático y tratándolo de colocar en un marco diferente por el cual adquiere otro significado. consiste en alterar la pauta de interacción que estructura la circularidad entre la díada problema/intentos de solución fallidos. conocimiento. La reestructuración. su paso a la pragmática). La posibilidad de modificar los intentos de solución del consultante. opera de manera cognitiva (se espera. son las que se constituyen en problema. es la connotación positiva que lejos de ser únicamente un simple estímulo de dar ánimo y fortaleza. Una de las técnicas más utilizadas en el modelo. es factible que se pase a la acción y emoción concretas. una verdadera recategorización del problema. por tanto. Un ejemplo acerca de una combinación de una reestructuración simple y una connotación positiva. etc. implica un cambio del marco cognitivo que genera la percepción del hecho como problema.entonces. Es. el terapeuta inserta términos como triste o angustiado. luego. lo muestra el caso del paciente que dice estar deprimido y (chequeado por el terapeuta) al no poseer los síntomas claros de depresión. consejos externos. adquieren un significado distinto.manera. Es decir. más se sostiene. cambiando a través del lenguaje la atribución de gravedad que sugiere la depresión (reenmarcamiento). La sustitución por otras tipologías como angustia o tristeza redefinen el malestar. cuanto más se persevera en solucionar el problema. en principio desde el lenguaje. Señalarle que esta situación de crisis por la cual está transitando es la posibilidad . Pero aquellas dificultades que bloquean la posibilidad de crecer. En esta interacción.
por último. intentará una estrategia diferente a las utilizadas hasta el momento (cesar con las soluciones intentadas y proponer una nueva). si el tratamiento resulta eficiente. centralizando. a quien invitará a la terapia. como se verá. no es indispensable y a veces es preciso prescindir. un cambio cognitivo en la modificación de su percepción de la realidad. 1) Llamado telefónico En principio. Este progreso implica. también. aplicará este principio en su interacción con el cliente. puesto que posibilita el cumplimiento de las prescripciones y acentúa el poder y la influenciabilidad de la palabra del terapeuta. de abordaje. además.de realizar un cambio. del intento de comprender la situación. Para construir una Terapia breve. Conocerá quienes son los afectados por el problema y decidirá. esto quiere decir que ha comenzado a bloquear el funcionamiento del circuito reververante generador de la disfunción y el paciente ha mejorado notablemente su relación consigo mismo y con el exterior. es un ejemplo de connotación positiva que. la realizará de forma sutil y estratégica. ya desde las primeras sesiones. focalizando. Además. De la misma manera. en la fórmula: interacción/problema/solución para modificar el problema presentado. se acercará al vínculo más empáticamente ganando de comienzo la confianza del paciente. . y que este es un momento muy. por ende. sensación muy importante. De no ser así. Por lo general. redimensiona la percepción de la situación como sufrimiento por la cadena momento/importante/cambio. observando si sus intervenciones propuestas son efectivas. De esta manera. ocupaciones y estructura familiar. No es necesario el insight para llevar a la modificación del problema: si quieres ver aprende a actuar (el imperativo de Heinz von Foerster) es uno de los leiv motiv del modelo. explorando sutilmente cuál es el motivo de consulta. Extraerá datos de filiación. el terapeuta breve ya comienza a trabajar desde el llamado telefónico. discriminaremos los pasos que el modelo del Mental Research Institute propone para la organización y planificación de la psicoterapia. El terapeuta tratará de centralizar su esquema de pensamiento. A modo de síntesis. un salto evolutivo que le permitirá modificar sustancialmente actitudes y relaciones que antes lo hacían sentirse mal. se observa una disminución de la sintomatología presentada. más al inicio. quizás el más importante de su vida para realizar el cambio y apuntar hacia el bienestar. Toda esta indagación. y un crecimiento de la autovaloración y la libertad personal.
las preguntan prescriben y no describen. resultados que alimentan –connotándolos positivamente. el tiempo que aparentemente se pierde en la fase denominada de diagnóstico. evitando deducciones y abstracciones y cómo es el sistema interactivo disfuncional que lo mantiene. evitando perderse en elementos que no atañen al problema en sí y que en numerosas oportunidades sirven como evasión al servicio de la resistencia al cambio. El hecho de dibujar un objetivo mayor. muchos son los pacientes que recurren a terapia en la búsqueda de conocer cuál es su problema y pocas son las ocasiones en que asisten con un problema concreto. como planteo de metas mínimas posibilita disminuir la atención y ansiedad que genera el tratamiento mismo. Esta acción. 3) Objetivos y meta mínima En esta etapa. En fundamental aclarar en forma concreta el problema. una orientación. se establecerá el acuerdo sobre el objetivo de la terapia y el planteo de una meta mínima que articula conjuntamente con el paciente la finalidad del trabajo terapéutico. en el primer contacto personal se exige la definición clara de cuál o cuáles son los problemas. Por lo tanto. Cuando el terapeuta obtenga (no importa si le lleva mucho o poco tiempo de indagación. sugiere obtener resultados concretos en la acción. Permite. Aunque en muchas oportunidades esto no constituye una tarea sencilla: las personas no se caracterizan por realizar una discriminación exhaustiva de lo que les sucede y a menudo recurren a explicaciones vagas. Además.2) Focalización del problema Como modelo de resolución de problemas. Las preguntas se centrarán en precisar una descripción de qué es lo que está sucediendo a la persona (a pesar que el terapeuta breve sabe que desde la óptica del Constructivismo. puede . además organizar una guía. se recuperará en la fase estrictamente pragmática. Esta misma estrategia. resultará mucho más sencillo. rápido y eficaz encontrar una solución que lo modifique. la política de sumar positivamente Escalón por escalón. lo importante es la detección de cuál es el problema) la información que le permite tener los signos precisos que definan el problema.el hecho de continuar alcanzando otros niveles de cambio. en este sentido los datos que recoge un terapeuta para construir un diagnóstico se entienden de acuerdo a quien los capta). Por otra parte. genera reforzar la colaboración y el cooperativismo en función del cumplimiento del objetivo. hacia donde debemos dirigirnos.
cuál es el mensaje que explicitan y cómo contribuyen con éste a sostener las situaciones fallidas. El terapeuta estratégico breve. por reacción en cadena. Nardone y Watzlawick (1992) señalan: Pretendemos decir con esto que el terapeuta ha de valorar cuidadosamente. Algunas -dada su raigambre ericksoniana. esto dará como resultado que la solución repetidamente intentada se convierte en el problema. ampliando la terapia a más sujetos. terminan manteniendo al mismo y engrosándolo. la modificación de todo el sistema relacional interpersonal. cuenta con una serie de herramientas técnicas con el propósito de intervenir en los distintos avatares que propone la intervención con el cliente con el objetivo de cambio. Razón por la que un diminuto movimiento puede producir grandes efectos (efecto mariposa). cambia también el sistema perceptivo reactivo de la persona individual problemática. obteniendo exitosos resultados en la modificación de la sintomatología sin actuar directamente sobre las soluciones ensayadas. las intervenciones estarán dirigidas hacia la modificación de el circuito interaccional del paciente. como se estructura su sistema relacional. Además. un nuevo circuito generando la ruptura de la reververancia disfuncional mantenida hasta el momento. o bien si es más eficaz intervenir sobre el sistema de relaciones interpersonales familiares. bloqueando a través de límites explícitos los mensajes fallidos. 5) Intervenciones En numerosas ocasiones. por la retroacción misma. permite comprobar el grado de influenciabilidad de ciertas figuras cercanas al consultante. caso por caso. por mínimo que se considere. 4) Soluciones intentadas El paso siguiente trata de la exploración sobre las soluciones intentadas. si es más eficaz alterar el sistema perceptivo reactivo disfuncional del paciente individual interviniendo directamente sobre él y produciendo.sentirse tan distante que se emparente más con la impotencia de concretarlo.ya las hemos . como consecuencia del cambio de las secuencias interactivas de varias personas. ya que estos intentos –por parte del paciente. de modo que.por provocar en diferentes momentos una modificación a su conflicto. aumentando así la resistencia a la modificación del problema. abre. Observar quienes integren el entorno del paciente. un pequeño cambio. Como hemos señalado con antelación.
se termina cambiando el significado la misma situación. facilitar el reestructurar su situación y a la vez connotar positivamente su potencia y sus ganas de cambiar. Son cuestionamientos que desestructuran la linealidad tradicional y exploran tanto el sentir. posibilita incursionar en el universo semántico de la persona como efecto persuasivo. B) La reestructuración: implica recodificar el cómo se percibe o cómo se construye la realidad sin modificar el significado de las cosas. encuentra su eco en la connotación positiva que. entre otras. sino que también modifica la percepción de lo que se considera problema. como el pensar y el actuar de la persona. se despliegan a lo largo de las sesiones. Calcar gestos.descripto anteriormente. G) Preguntas circulares: Además. sino un cambio de estructura. El terapeuta puede indagar acerca de Qué piensa que el otro piensa / Qué hace cuando siente un determinada emoción / Qué siente cuando el otro hace (una acción detreminada). se exploran supuestos y acciones y sus consecuentes interacciones. tonos de voz. La redefinición como tal.. etc. de acuerdo al tipo de paciente. A pesar de que cambiando los marcos de significación en los cuales se inscribe la situaciónproblema. como hemos mencionado páginas en anteriores. Es una táctica muy efectiva. De esta manera. cuando se intenta . por ejemplo. otra de las técnicas que permite agilizar la comunicación son las preguntas circulares de Anatole Rapaport. actitudes. sintetizando: A) Hablar con el lenguaje del cliente: como estrategia pilar nos permite incursionar en su mundo. historias o relatos: E) Utilizar la resistencia: F) Técnicas de confusión: . con la finalidad de influenciar en su comportamiento. H) Uso del one down y el one up: implica colocarse por arriba o por debajo en la relación de acuerdo a la situación. posturas corporales. modismos. C) Connotación postiva: D) Uso de analogías. no sólo recalca la potencia o capacidad de la persona en función de estimularla. a la clase de problema y según el objetivo que plantearon de mutuo acuerdo el terapeuta y el paciente.
Las tareas. en general. se va de la reflexión. Se inventan posibilidades de elección. llevando a revertir la conflictiva presentada. En las prescripciones. tal vez. y a la vez induciendo a la acción. es una maniobra en la que se estimula restringiendo las posibilidades del paciente. Se espera que la persona haga el pasaje de lo cognitivo a lo pragmático. son utilizadas tareas directas. no alteran la lógica racional y consisten en imponer una pauta de conducta que tienen por finalidad romper con circuitos recursivos y soluciones intentadas fracasadas o escaladas simétricas. etc. es factible construir una realidad distinta.. En este último. Es una forma enfundada de desafiarla: No creo que Ud.. no pienso que es demasiado para Ud.. anular competencias. pero siempre es sí.. creando una sensación de libertad en la chance. J) Ilusión de alternativas: es otro de los recursos originales en pos de que la persona realice una tarea que le administramos. Para el tipo de pacientes colaboradores y de escasas resistencias al cambio. la opción es siempre sí.. por ende. por la mañana o por la tarde. puesto que se descubren nuevas posibilidades de observar los hechos. Se trata de descreer que la persona pueda lograr realizar una determinada acción. O generar alianzas. dentro de las herramientas de la Terapia breve. explicación o insight. el proceso es inverso: se va de la acción a la reflexión o de la acción a una nueva forma de percibir.bloquear una escalada simétrica y transformarla en complementariedad. el animar desanimando. encuentran el camino contrario al trabajo terapéutico tradicional. el día jueves o viernes. Pero en el caso de personas cuya sintomatología se encuentra sólidamente instaurada cuya resistencia al cambio es elevada. Estas prescripciones. la mas original y que marca mayormente la diferencia con otros modelos son las prescripciones de comportamiento.. I) Animar desanimando: también. La opción no es sí o no. logre llamar por TE a X. Las prescripciones de conductas y tareas. puede ser más tarde o más temprano. etc. K) Evitar formas lingüísticas negativas: L) Prescripciones de comportamiento: pero. evitar enfrentamientos. llevan al plano de la acción experiencias vivenciales de modificación del status quo de la situación. a la acción. prescribir una acción lleva a que se desestructuren circuitos reververantes y bloquear soluciones intentadas. También. es necesario entrar por vericuetos inusitados que .
en voluntaria (o sea que . dado que un comportamiento sintomático es comprendido como una conducta espontánea que goza de autonomía. quiere decir que tal comportamiento ya no es espontáneo. si se le pide al paciente que se comporte de una manera que él considera espontánea. Si la ha podido realizar. Por lo tanto. se implentan la gama de tareas paradójicas. Se continuará estimulando este tipo de tareas. que escapa al control consciente. o sea. El otro enfoque. las prescripciones paradójicas se diferencian en tres tipologías: las prescripciones de síntomas. en cambio de tentar por anular la conducta anómala (que en general es la solución intentada fracasada) se la provoca tratándola de reproducir pero voluntariamente. entonces. La primera consiste en tratar de que el otro se comporte de manera distinta. por tanto. este tipo de prescripciones representan el ejemplo de la paradoja clásica del sé espontáneo. porque el paciente no ejerce un control deliberado sobre esa conducta. de espontáneo a volitivo). De allí. Herederas de la hipnoterapia. como si no lo logra (el síntoma comenzó a desaparecer). puesto que el pedido sugiere en la respuesta una pérdida absoluta de naturalidad. En estas situaciones. La prescripción del terapeuta. En síntesis. en donde. hemos avanzado en la estrategia de suprimir el síntoma de manera rápida. este enfoque fracasa en el caso de los síntomas. Los teóricos paloaltinos hablan de dos clases de resultados: la persona cambia tanto si lo logra realizar como si no. el paciente debe abandonar las reglas de juego que lo regían en la producción del síntoma. voluntaria. en un segundo momento. Para efectuarla. de ser cumplida. en las prescripciones de síntomas si el paciente logra realizar la tarea ha transformado su sintomatología incontrolable y espontánea. tiene básicamente dos maneras de hacerlo. Como ya vimos. ello equivale a la paradoja del tipo “sé espontáneo”. en principio su defensa para. intentar generar el cambio. lleva a que la conducta sintomática deje de aparecer espontáneamente para ser el resultado de una orden que debe llevarse adelante. Si no ha podido desarrollarla. Tal como lo plantea Watzlawick y otros (1967) en la Teoría de la Comunicación humana: Si una persona desea influir sobre la conducta de otra. bajo la cara ingenuidad del terapeuta quien sorprendido no comprenderá cómo es que no aparece el síntoma. que cambie tanto si logra realizar la prescripción (ya que transformó al síntoma incontrolable en controlable.posibiliten fracturar. ha transformado un acto involuntario en una acción consciente y. consiste en que se comporte como ya lo está haciendo. A la luz de lo dicho. De la misma manera que la reprodujo en pasos posteriores la logrará anular. En otras palabras.
pensamientos. encuentran en sus otras dos clases las de desviación del síntoma y las de desplazamiento. Con respecto a la . son los intentos de solución fallidos. el terapeuta lo sustituye por una acción que desvíe la observación a un punto accesorio al síntoma y con esto. La combinación de estas tres disquisiciones. temores. sensaciones.está bajo control). se ha inducido a una crisis que le permitirá comenzar a cambiar las reglas de juego del sistema. bloquea una de las instancias iniciales de soluciones fallidas: cuanto más se está pendiente del síntoma. Este pasaje transicional. implica realizar un giro copernicano de las soluciones intentadas para solucionar el problema. sentimientos. mediante tareas directas. Mientras que las prescripciones paradójicas. por lo tanto. Este proceso. Pero la llave efectora de esta secuencia recursiva. parecen el resultado a evaluar para introducir una prescripción del síntoma. En general. el resultado es la neutralización del síntoma. ya que por amplificación de la desviación (entropía). Tal vez. realizar una descripción exhaustiva de la aparición del síntoma. cualquier explicación o redefinición cognitiva sobre el problema no basta sino se opera en la pragmática. este sea un punto para observar con detenimiento: cuál es el problema original. ya sea en su disminución como en su aumento. Por ejemplo. se trata de realizar una acción que distraiga momentáneamente la producción del comportamiento. resulta una distracción momentánea que provoca un corrimiento de la centralización en el síntoma. se siente más seguro y su valoración personal se ha fortalecido. más se acrecienta y más dependiente se vuelve la persona. hora. se anula el estar pendiente. el motor en la instauración rígida del problema. las de desplazamiento. en pasos posteriores la podrá paulatinamente suprimir y tal vez. en una libreta que destinará para tal fin. Pero si no la pudo efectuar. dejando el encantamiento que ejerce el problema sobre la mirada de la persona. por ende. bloqueando la sintomatología presentada y la tensión y ansiedades consecuentes. hallan su efectividad en desplazar la sintomatología en el tiempo.. El paciente ha comenzado a controlar su sintomatología. minutos. desplazándola a la prescripción. hemos avanzado más rápido en el proceso.dos formas que se extrajeron de la hipnosis con trance. Prescribir un síntoma. Se intenta trabajar con la frecuencia de aparición del síntoma y con la intensidad. Cambiar el foco de atención. instaurándose más rígidamente en su sistema. cuál su reverberancia y el efecto dominó que produce. razón por la cual. etc. escribiendo obsesivamente día. abre las compuertas del camino inverso al que seguía la persona. En las segundas. ya que la atención se ha puesto en la tarea. En las primeras. Sin explicitarlo.
en este caso los objetivos son diferentes. en los que el terapeuta considera que son más apropiados para reaccionar. el problema se ha solucionado. lo dejaremos para más adelante”. En la culminación se recapitulará el trabajo realizado. más allá de cuánto abarca en términos de las partes corporales que toma. evitando de esta manera la sensación de frustración y su angustia subyacente por la impotencia de no lograr el objetivo. Estas gradaciones se remiten tanto a lo cuantitativo como a lo cualitativo. en este punto aclararemos que el terapeuta breve impartirá las indicaciones de la tarea. lugares. donde la misura está dada en cuánto dolor provoca el síntoma. todo síntoma desde corporal hasta conductal posee ciertas gradaciones de intensidad de aparición. y los pasos del proceso . tanto si pudo efectuarlo o no. Por último. para lograr la cooperación y el cumplimiento de la prescripción. A partir de allí. Describirá clara y desapaciosamente cada uno de los punto a seguir. Con respecto a los aspectos cuantitativos. También los síntomas psicosomáticos muestran este registro. hacen referencia a la cantidad de síntomas que en una situación determinada se desencadenan. (como en el caso de potenciar multiplicando la intensidad de un síntoma en cambio de buscar su supresión) y en el espacio (intentando trasladar la conducta perturbadora de la parte donde se detona a otra parte del cuerpo.. tal vez fue muy rápido. utilizando los recursos de la persuación y sugestión hipnótica. y l terapia recomenzará como si recién iniciara. 6) Cierre de la terapia La terapia concluye cuando la meta propuesta en el contrato fue concretada. El seguimiento a posteriori de los resultados es muy importante en todo caso se connotará positivamente. se observa la profundidad de la afección del síntoma. Estos desplazamientos se desenvuelven tanto sobre personas. Los desplazamientos espaciales no solo se remiten al traslado del síntoma en otra parte del cuerpo. por lo tanto se establecerá otro tipo de contrato. pueden colocarse en otro contexto ciertas reacciones que se producen en un contexto definido. o sea. en el caso negativo el terapeuta señalará: “Tal vez fui muy apresurado en mandarle dicha tarea. En los aspectos cualitativos. debí esperar un poco más. cosas.intensidad. puede proponerse el alivio o solución de otros problemas. etc.
A veces cambiando regla y significados. su ángulo de visión de lo que consideran problema. . aprende a actuar de una manera diferente”. quebrando circuitos recursivos “el más de lo mismo”. En síntesis. Constituyendo la situación terapéutica en una situación de aprendizaje. Por lo tanto.F.. que llevan al desarrollo de modelos que se encajan de acuerdo a las necesidades de la época. que llevaba como forma una terapia de larga data (años). Bloqueando soluciones intentadas. por ende por la búsqueda de las causas determinantes de la patología o conducta sintomática. Este se caracteriza por la exploración del inconsciente. El Counseling nace como resultado de la demanda de rápida resolución de problemas. el Counseling se oficializó como profesión Married Family Child Counsuler (M.C. etc. Construyendo con esta formulación anterior una nueva realidad. la autonomía y la mejora de las relaciones con uno mismo. como contraposición al modelo psicoterápico imperante en aquel momento: el psicoanálisis. frialdad y no poner emociones Sea breve A modo de conclusión. que posibilitó el cambio y abrió el camino al progreso y a la autonomía personal. Mejorando la autoestima. de acuerdo a los datos proporcionados por el análisis desarrollado.compartido. con los demás y con el mundo.C. Se remarcará el compromiso adoptado por el consultante. Concibiendo el espacio terapéutico en un espacio de reflexión y creatividad. Que el espacio psicoterápico sea una conjunción verbal y corporal. “si deseas cambiar. pensamos en principio que los tipos de psicoterapias las técnicas psicoterapéuticas surgen como resultado de la conjunción de factores históricos sociopolíticos y económicos. Que se tengo como objetivo el crecimiento personal. el terapeuta breve piensa que la gente cambia: • • • • • • • • • • Modificando su perspectiva.).
mucho más difuso y abierto en el tratamiento. el modelo estratégico breve como línea de trabajo posee un amplio radio de aplicación y más encaja en el Counseling –esto está comprobado en U. y además poseer claridad en las elecciones y el las puestas de límites.Pero debemos diferenciar cuál es el título que desempeña el profesional y cuál es el modelo que implementa en el desarrollo del mismo. El modelo del M. (3) (las negritas son mías).I. En síntesis. J. es factible implementar en la misma cualquier modelo psicoterápico que se ajuste a su requerimiento. que sugiere responsabilidad. en contraposición –como señalábamos renglones arriba. R. o `enfermo´ y. Por tal motivo hablamos indistintamente del `paciente´. `cliente´. también podríamos decir el `consejero´”. ya que el título abarca la intervención en familias disfuncionales. el guía. en el abordaje a los consultantes. Weakland y L. breve duración y nivel de efectividad es factible de ser implementado en las tres profesiones que tienen por objetivo el abordaje a los problemas humanos: la Psiquiatría.S. Fisch. Segal (1982) remarcan “hemos tratado también de evitar distinciones verbales. es una línea que por su focalización.. Pero a lo largo del tiempo. y de las propias cosas que uno genera. . La Brief Therapy de Palo Alto. Libertad que implica el respeto hacia si mismo y hacia el mundo. O sea que la concepción que porta este modelo homologa la figura del terapeuta con la de un consejero. y extenso en duración.A. aunque por costumbre escribimos generalmente el `terapeuta´. que consideramos irreales o denigrantes. Así. y la labor con niños con diversas sintomatologías. y lo convierta en un ser humano libre en el sentido de lo más profundo de la palabra. e incrementando la valoración personal. por la cantidad de counselers que lo implementan-. que significa hacerse cargo de uno mismo.con el Psicoanálisis. este modelo se constituye en profesión. la Psicología y el Counseling. aquel que diseña en conjunción con el paciente el camino que lo lleve a revertir su situación problemática. de un enfoque de breve y de solución de conflictos centralizadamente. luchar por la vida con el fin de propulsar un salto evolutivo que se constituya en el pasaporte al crecimiento y a la madurez. Por lo tanto. El Counseling nace como modelo de terapia de resolución de problemas en forma focalizada y breve. en problemáticas de pareja. por lo tanto.R.
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