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GRADO: ECONOMÍA ASIGNATURA: MICROECONOMÍA AVANZADA - PDF
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Lucas González Lara
1 GUIA DOCENTE GRADO: ECONOMÍA ASIGNATURA: MICROECONOMÍA AVANZADA FICHA DESCRIPTIVA DE LA ASIGNATURA Curso Académico 2012/2013 Módulo Materia ANÁLISIS ECONÓMICO ECONOMÍA Créditos 6 Ubicación Curso: TERCERO Semestre: SEGUNDO Asignaturas que se recomiendan tener superadas: Es recomendable haber superado las asignaturas Microeconomía, Teoría de Juegos y Microeconomía Intermedia. Es igualmente recomendable tener conocimientos matemáticos de álgebra, cálculo diferencial (a nivel intermedio) y representación de funciones. Carácter de la asignatura Descripción Requisitos previos Departamento Coordinador Profesores Obligatoria Descripción general del contenido: Interés profesional y académico: NINGUNO TEORÍA E HISTORIA ECONÓMICA PABLO AMORÓS GONZÁLEZ Nombre: Correo electrónico: Tutorías: Grupo: Tipo de asignatura Tipo I OBJETIVOS, COMPETENCIAS Y CONTENIDOS TEMÁTICOS Comprender el comportamiento del consumidor y la empresa a nivel microeconómico. Objetivos: Analizar el equilibrio parcial y general competitivo, así como el concepto de eficiencia. Caracterizar los mercados de competencia imperfecta y la ineficiencia del monopolio Estudiar los fallos de mercado y sus posibles soluciones.
2 Analizar el problema de elección social a partir de preferencias individuales. s a desarrollar en la asignatura : CÓDIGO número 1 número 2 número 3 número 4 número 5 número 6 número 7 número 8 número 9 número 10 número 11 número 12 número 13 COMPETENCIA Familiarizar al alumno con los modelos microeconómicos Adquirir conocimientos sobre el funcionamiento de mercados de competencia perfecta dentro de una economía Familiarizarse con los procesos de toma de decisión individuales: consumidores y las empresas Adquirir conocimientos sobre las situaciones en las que la competencia perfecta conduce a situaciones eficientes y estables Adquirir conocimientos sobre las situaciones en las que la competencia perfecta conduce a situaciones justas Familiarizarse con los procesos de toma de decisión colectiva Aprender cuando los únicos procesos de toma de decisión colectiva racionales son dictatoriales Entender las situaciones en que es adecuado aplicar la votación por mayoría Contribuir a la buena gestión de la asignación de recursos tanto en el ámbito privado como público ( Trasversal 1 módulos 3-7) Identificar y anticipar problemas económicos relevantes en relación con la asignación de recursos en general, tanto en el ámbito privado como en el público. ( Trasversal 2 módulos 3-7) Aportar racionalidad al análisis y a la descripción de cualquier aspecto de la realidad económica. ( Trasversal 3 módulos 3-7) Evaluar consecuencias de distintas alternativas de acción y seleccionar las mejores dados los objetivos. ( Trasversal 4 módulos 3-7) Emitir informes de asesoramiento sobre situaciones concretas de la economía (internacional, nacional o 2
3 regional) o de sectores de la misma. ( Trasversal 5 módulos 3-7) número 14 número 15 número 16 número 17 número 18 número 19 número 20 número 21 número 22 número 23 número 24 número 25 Entender las instituciones económicas como resultado y aplicación de representaciones teóricas o formales acerca de cómo funciona la economía. ( Trasversal 8 módulos 3-7) Derivar de los datos información relevante imposible de reconocer por no profesionales. ( Trasversal 9 módulos 3-7) Usar habitualmente la tecnología de la información y las comunicaciones en todo su desempeño profesional. ( Trasversal 10 módulos 3-7) Leer y comunicarse en el ámbito profesional en más de un idioma, en especial en inglés. ( Trasversal 11 módulos 3-7) Aplicar al análisis de los problemas criterios profesionales basados en el manejo de instrumentos teóricos. ( Trasversal 12 módulos 3-7) Comunicarse con fluidez en un entorno y trabajar en equipo. ( Trasversal 13 módulos 3-7) Capacidad para la resolución de problemas. ( Trasversal 14 módulos 3-7) Capacidad de análisis y síntesis. ( Trasversal 15 módulos 3-7) Compromiso ético en el trabajo. Capacidad para trabajar en equipo. Capacidad crítica y autocrítica. Trabajo en un contexto internacional. ( Trasversal 16 módulos 3-7) Motivación por la calidad. ( Trasversal 17 módulos 3-7) Capacidad de aplicar los conocimientos en la práctica. ( Trasversal 18 módulos 3-7) Habilidad en la búsqueda de información e investigación. ( Trasversal 19 módulos 3-7) 3
4 Contenidos temáticos: BLOQUE TEMÁTICO: Teoría microeconómica avanzada Tema 1. Teoría avanzada del consumidor 1.1 Preferencias; propiedades de las preferencias 1.2 Existencia de función de utilidad 1.3 Demanda y dualidad en el consumo; funciones de demanda, indirecta de utilidad, gasto, y demanda compensada 1.4 Variación compensatoria y variación equivalente Tema 2. Teoría avanzada de la empresa 2.1 Introducción 2.2 Planes de producción óptimos 2.3 Maximización de beneficios por parte de la empresa Tema 3. El equilibrio general competitivo. 3.1 Definiciones y representación 3.2 Asignaciones eficientes y núcleo 3.3 Economías de intercambio puro; teoremas fundamentales de la economía del bienestar 3.4 Economías con producción Tema 4. Aplicaciones avanzadas: Fallos de mercado 4.1 Externalidades 4.2 Bienes públicos BLOQUE TEMÁTICO: Economía del bienestar Tema 5. Teorema de imposibilidad de Arrow 5.1 Función de bienestar social; requisitos 5.2 El teorema de imposibilidad de Arrow Tema 6. Votación por mayoría 6.1 El criterio de la votación por mayoría 6.2 Votación por mayoría y preferencias unimodales 4
5 MATERIALES Y RECURSOS: Allan Feldman y Roberto Serrano Welfare Economics and Social Choice Theory Springer-Verlag 2005 Fuentes Bibliográficas: Andreu Mas-Colell, Michael D. Whinston y Jerry R. Green Microeconomic Theory Oxford University Press 1995 Antonio Villar Curso de Microeconomía Avanzada Antoni Bosch Editor 1996 Básicos: Hal R. Varian Análisis Microeconómico, 3ª edición Antoni Bosch Editor 2008 Recursos electrónicos: Plataforma web de la asignatura en el campus virtual Otros recursos: Fuentes Bibliográficas: Complementarios: Recursos electrónicos: Otros recursos: SISTEMAS DE EVALUACIÓN: Procedimiento Participación activa en clase Examen final Realización de pruebas individuales en clase Criterios Resolución y presentación en la pizarra de ejercicios prácticos Dominio de los conceptos teóricos y prácticos. Análisis gráfico. Resolución de ejercicios Dominio de los conceptos teóricos y prácticos s a evaluar (indicar código) s 1, 2, 3, 4, 5, 6, 7, 8, 9, 10, 11 y 12. s 1, 2, 3, 4, 5, 6, 7, 8, 9, 10, 11 y 12 s 1, 2, 3, 4, 5, 6, 7, 8, 9, 10, 11 y 12 Ponderación (% sobre la calificación total) 10% Actividades recuperables (De las indicadas en la columna Procedimiento ) (*) NO 80% SI 10% NO (*) De las actividades no recuperables, en la segunda convocatoria ordinaria y para la convocatoria extraordinaria del siguiente curso académico, se mantendrá la calificación obtenida para la primera convocatoria ordinaria. 5
6 RECOMENDACIONES PARA PREPARAR LA ASIGNATURA: 1. Asistencia a clase 2. Lectura previa de las notas correspondientes a cada tema 3. Elaboración individualizada de los ejercicios antes de su resolución en clase 4. Tomar notas y repasarlas antes de cada clase 5. Discutir con los compañeros las cuestiones y ejercicios prácticos más difíciles de la materia 6. Consultar de forma asidua la asignatura en Campus Virtual 7. Apuntar y prestar mucha atención a las fechas de entrega de los ejercicios prácticos que indique el profesor 8. Ofrecerse como voluntario para la resolución en la pizarra de ejercicios prácticos METODOLOGÍA: La metodología a seguir en la docencia de la asignatura constará de un 30% de docencia presencial en el aula; un 60% de estudio individualizado necesarios para la resolución de ejercicios y asimilación de conceptos teóricos; y un 10% para tutorías colectivas o individuales (presenciales o virtuales) y evaluación. Durante la docencia presencial teórica el alumno atenderá clases teóricas, donde se expondrá el contenido del temario. Asimismo se desarrollarán actividades prácticas en clase (ejercicios prácticos, solución de problemas, dudas, etc.). La asignatura estará dotada de una página web en el con el fin de mantener una interacción continua entre profesor y alumno. En particular, las actividades formativas se concretarán en las siguientes: (1) ACTIVIDAD FORMATIVA: Clases magistrales. Se expondrán los conocimientos que los alumnos deben adquirir. Para facilitar su desarrollo los alumnos podrán recibir las notas de clase y tendrán textos básicos de referencia que les permitan completar y profundizar en los temas tratados en la asignatura así como en otros en los cuales el alumno muestre interés. CRÉDITOS: 1.8 METODOLOGÍA DE ENSEÑANZA Y APRENDIZAJE: Grupos de docencia para el aprendizaje general y específico de los contenidos teóricos y prácticos de la asignatura. Clases teóricas y prácticas. RELACIÓN CON LAS COMPETENCIAS: Familiarizar al alumno con el método de la economía, conocer los conceptos básicos de microeconomía y el funcionamiento de los mercados en competencia perfecta e imperfecta (competencias 1 a 10). Aportar racionalidad al análisis y a la descripción de cualquier aspecto de la realidad económica (competencia 11). Aprender a formalizar con rigor el funcionamiento de la economía (competencias 12 a 25). (2) ACTIVIDAD FORMATIVA: Trabajo personal. Trabajo individual o en equipo, resolución de ejercicios, etc. CRÉDITOS: 3.6 METODOLOGÍA DE ENSEÑANZA Y APRENDIZAJE: Dedicación personal del estudiante, donde los alumnos puedan aprender desde la experiencia cada una de las competencias a adquirir con la asignatura. RELACIÓN CON LAS COMPETENCIAS: Estudio ejercicios prácticos sobre situaciones concretas de los mercados (competencias 1 a 10). Analizar las consecuencias de las intervenciones en los mercados (competencias 11 y 12). (3) ACTIVIDAD FORMATIVA: Tutorización y evaluación. Seguimiento de la labor del alumno tanto individual como en grupos. Actividades expositivas del alumno. Evaluación. CRÉDITOS: 0.6 METODOLOGÍA DE ENSEÑANZA Y APRENDIZAJE: Supervisión. Grupos de trabajo y dedicación personal del estudiante, donde los alumnos puedan experimentar autónomamente y en grupo los 6
7 contenidos teóricos y/o prácticos recogidos en el programa de la asignatura. Realización de pruebas escritas/orales. Valoración del desarrollo satisfactorio del trabajo personal y en grupo del alumno, su participación en las clases y su aportación a los grupos de trabajo, etc. RELACIÓN CON LAS COMPETENCIAS: Adquisición de capacidad expositiva, de síntesis y análisis crítico. Reflexión y ajustes entre formación y competencias. Potenciar la capacidad del alumno para aplicar los conocimientos en la práctica. Valoración de las exposiciones orales y escritas de los estudiantes. (s 13 a 25). CONTENIDOS TEMÁTICOS OBJETIVOS COMPETENCIALES MATERIALES Y RECURSOS PRUEBAS SEMANA 1 1 s 1, 2, 3, Notas del tema 1 y lista de e SEMANA 2 1 s 1, 2, 3, Notas del tema 1 y 1 SEMANA 3 1 y Práctica Tema 1 s 1, 2, 3, Notas del tema 1 y 2 SEMANA 4 1 y Práctica Tema 1 s 1, 2, 3, Notas del temas 1 y SEMANA 5 1 y Práctica Tema 1 s 1, 2, 3, Notas de los temas 1 y 2 SEMANA 6 s 1, 2, 3, Notas del tema 2 y 7
8 2 colgada en la SEMANA 7 2 y Práctica Tema 2 s 1, 2, 3, Notas de los temas 2 y 3 SEMANA 8 3 s 4, 5, 6, Notas del tema 3 y Prueba objetiva 1 SEMANA 9 3 y Práctica Tema 3 s 4, 5, 6, Notas del tema 3 y SEMANA 10 3 y Práctica Tema 3 s 4, 5, 6, Notas del tema 3 SEMANA 11 4 s 4, 5, 6, Notas del tema 4 y SEMANA 12 4 y Práctica Tema 4 s 4, 5, 6, Notas del temas 4 SEMANA 13 5 s 7, 8, 9, 10, 11 y 12 Notas del tema 5 y 8
9 SEMANA 14 6 y Práctica Tema 5 s 7, 8, 9, 10, 11 y 12 Notas del tema 6 y Prueba objetiva 2 SEMANA 15 6 s 7, 8, 9, 10, 11 y 12 Notas del tema 6 9

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