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Timestamp: 2018-11-20 19:17:02+00:00

Document:
PEI | CASTELLANO
PÁGINA DE ASISTENCIA Y RECURSOS PEDAGÓGICOS DEPARTAMENTO DE LENGUA CASTELLANA
DESCARGAR P.E.I_ 2009
División de Control de Calidad Educativa
Grupo Inspección y Vigilancia
NOMBRE DEL PLANTEL: INSTITUCION EDUCATIVA TECNICA SAN ISIDORO
DIRECCIÓN: CALLE 12 # 6 – 30 TEL: 2483318 – 2482764
MUNICIPIO: ESPINAL DEPARTAMENTO: TOLIMA
TIEMPO DE PROYECCIÓN: 2005 – 2010
FECHA DE REGISTRO DE P.E.I. A:
DIRECTOR DE NÚCLEO: MOISES SOSSA MORALES
SECRETARIA DE EDUCACIÓN DEPARTAMENTAL: TOLOMA ____
FECHA DE INSCRIPCIÓN AL SERVICIO NACIONAL DE INFORMACIÓN
El PROYECTO EDUCATIVO ISIDORISTA “HONOR – CIENCIA – VIRTUD”, está enmarcado y enunciado de acuerdo, fundamentalmente ala Constitución Política de Colombia de 1991 dela Ley 11 de 86,la Ley 12 de 1987, Ley 60 de 1991, Ley General de Educación (Ley 115 de 1994) y su reglamentario Decreto 1860 de 1994,la Resolución 2343 de 1996, el Código del Menor, El Código Sustantivo del Trabajo y según Resolución No. 071 del 1 de Noviembre de 1995 fue adoptado el PROYECTO EDUCATIVO INSTITUCIONAL inicial incluido en el Manual de Convivencia vigente.
“Honor – Ciencia -Virtud”
EDUCADORES PADRES DE FAMILIA
2. FILOSOFÍA DE LA INSTITUCION TECNICA EDUCATIVA SAN ISIDORO
El Colegio Nacional San Isidoro tiene como fin primordial la educación integral de los jóvenes para que sean hombres libres, útiles a la sociedad y a la patria basado en su lema “Honor – Ciencia – Virtud”.
La comunidad educadora del Colegio debe buscar una educación que logre en los alumnos un perfil de hombre o mujer con las siguientes y amplias características.
¨ Jóvenes Íntegros
Dueños de sus capacidades con posibilidad de desarrollarlas, conscientes de su singularidad y trascendencia, jóvenes que puedan conocer, formar conceptos y emitir juicios sobre la realidad, jóvenes que logren una personalidad integra, y por tanto, capaces de interiorizar.
¨ Jóvenes Comprometidos Socialmente
Hombres preocupados por compartir cristianamente su enriquecimiento personal, que lleve a valorar al otro como una persona que también tiene cualidades y valores.
¨ Jóvenes Libres
Hombres libres, capaces de controlar sus actuaciones utilizando la razón y la voluntad, pues “solo es libre quien tiene capacidad de decidir y autocontrolarse”.
¨ Jóvenes de Fe
Que generan y trasmitan vida y la promuevan a través del desarrollo de sus capacidades (intelectuales, sociales, afectivas y físicas), la adquisición de hábitos que orientan sus vivencias hacia la superación (trabajo, organización, estudio, investigación y autocontrol).
Que conozcan, valoren y respeten de la misma manera su vida espiritual como la vida corporal.
¨ Jóvenes Intelectuales
Capaces de poner en práctica lo aprendido en cualquier situación sin dejarse influenciar por el medio sea cual fuere; que tenga muy claro el quien, con qué medios, dónde y cuándo. Hombres inteligentes que elaboren el saber y lo pongan al servicio de la comunidad.
¨ Jóvenes Trascendentales
Capaces de trascender dejando su huella en el ambiente donde se desempeñen.
3. CONTEXTUALIZACION DE LA INSTITUCIÓN:
3.1 CARACTERÍSTICAS INSTITUCIONALES
El Colegio Nacional San Isidoro, tiene, como institución educativa y cultural las siguientes características por definición, pero también por convicción.
v Es Público: Porque proviene de una iniciativa oficial que concibe la labor educativa como proyecto de vida (apoyado en la fe, en el ser humano y en el respeto a la vida), como proyecto pedagógico de la institución oficial y como proyecto político (alternativo a las formas autoritarias de transformación social).
v Es Mixto: Porque entiende que la vida en todas sus manifestaciones se debe desarrollar entre hombre y mujeres, de manera natural, sana y necesaria bajo los principios de igualdad social, jurídica, económica y política de ambos sexos.
v Es Laico: Asume la religión desde una perspectiva histórica, filosófica y cultural, y entiende que la orientación religiosa es una responsabilidad fundamentalmente familiar, pero apoyada y guiada porla Institución.
v Es Colombiano: Porque sus programas, propósitos y tareas están orientados hacia el fortalecimiento de la identidad Nacional y el enriquecimiento de la cultura Colombiana – en estrecha relación con la realidad Latinoamericana – con proyección universal.
Las ideas, los métodos y los recursos que se emplean en el Colegio están orientados hacia un Proyecto AUTENTICO Y PROPIO.
Denominación del País: República de Colombia
Dependencia del Estado: Ministerio de Educación Nacional
Entidad Territorial: Departamento del Tolima
Localidad: Municipio del El Espinal
Distrito Educativo: Núcleo Educativo No. 3
Nombre del Plantel: COLEGIO OFICIAL DE BACHILLERATO NACIONAL SAN ISIDORO
Dirección: Calle 12 No. 6 – 30
Teléfono: 2483318 – 2482764
Descripción Planta Física:
No. de Aulas: 21
Salón Múltiple: 1
Laboratorio de Biología: 1
Laboratorio de Física: 1
Laboratorio de Química: 1
Laboratorio de Sistemas: 2
Sala de Audiovisuales: 1
Sala de Profesores: 1
Coordinaciones: 3
Tienda Escolar: 2
Sala de Orientación: 1
Sala de Deportes: 1
Sala de Banda Marcial: 1
Servicios: 4 Grupos
Cancha Múltiple: 2
Rectoría: 1
Secretaría General: 1
Pagaduría: 1
Fecha de Fundación: Febrero de 1918
Jornadas: Mañana – Tarde – Noche
Número de Estudiantes para 2000: 4.300
Propietario: Nación
Niveles: Básica Secundaria
Programa CAFAM Bachillerato por ciclos nocturno
El Colegio Nacional San Isidoro, estará al servicio de la comunidad espinaluna y sus alrededores, ateniéndose a las normas constitucionales relacionadas con la educación y la vida ciudadana y, encausando su labor educativa hacia la formación integral del alumno.
Promover la vivencia de los valores de la cultura nacional, local y estimular la difusión práctica.
Contribuir a la formación integral de cada estudiante mediante el cumplimiento consciente de sus responsabilidades y la construcción de una autonomía personal que genere ética, entendida como desarrollo personal y social en cada individuo.
5.1 Objetivos Generales del Colegio
v Formar hombres capaces de tomar determinaciones respetuosas, responsables, racionales y justas, para que puedan enfrentar la realidad socio – cultural de tal manera que se conviertan en factores de desarrollo.
v Diseñar mecanismos para la supervisión, el control y la evaluación de todas las actividades cruciales, con la finalidad de asegurar la calidad educativa, el buen desempeño profesional de los docentes, los administrativos, la participación de los estudiantes en el Gobierno Escolar, y el desarrollo de los procesos educativos.
v Elaborar y ejecutar planes de acción Institucional que orienten la articulación de ella con su entorno.
v Definir y desarrollar políticas académicas de excelencia que generen condiciones de identidad institucional, pertinencia académica, fomento investigativo y temporalidad curricular.
v Propiciar una educación integral de la más alta calidad, armonizando el desarrollo intelectual, científico y técnico con la formación física, deportiva, humanista, artística, sexual, ética y religiosa.
v Desarrollar la capacidad social y democrática del educando, su preparación para el trabajo y su misión de servicio a la comunidad, mediante el conocimiento dela Constitución Nacional, el respeto ala Leyy a la autoridad legítima, el aprecio por la cultura Colombiana, el respeto y el amor a los Símbolos Patrios y la práctica constante dela Urbanidady las buenas maneras.
v Favorecer la integridad, comprensión, tolerancia y colaboración entre todos los miembros de la sociedad, insistiendo en el valor fundamental, de la persona humana, luchando contra toda discriminación social, racial, sexual, política o religiosa.
v Propiciar un clima de colaboración entre el educando, el educador, los padres de familia, los directivos y demás empleados del Colegio, practicando así el valor dela CORRESPONSABILIDAD.
v Desarrollar en el educando la conciencia de que él es el centro de la institución educativa y, que por tanto, él es el principal responsable de su educación.
v Capacitar al educando para que participe activamente en el PROCESO DE INVESTIGACIÓN – ENSEÑANZA – APRENDIZAJE y adquiera herramientas mentales para seguir actualizándose continuamente (“Aprender a Aprender – Aprender Haciendo”).
v Ubicar al estudiante dentro de un marco Universalista, para que sus ideas, valores y normas lo hagan sentirse parte no solo de su medio local limitado, sino del universo total, ciudadano del mundo, solidario con las preocupaciones y avances del hombre actual, trabajando por la conservación de la naturaleza y sus recursos (CONCIENCIA ECOLÓGICA) y por lograr una sociedad más justa, tolerante, honesta, pacífica y veraz.
v Crear y cimentar en el educando una conciencia ética que le facilite la autodisciplina y le ayude a actuar con autonomía y seguridad, desarrollando auténticos valores.
v Formar y desarrollar una auténtica comunidad educativa, democrática y participativa (Padres de Familia, Educandos, Educadores, Directivos y demás empleados) en la que todos se sientan comprometidos y corresponsales en la realización de todos los objetivos y propuestas y orientados por nuestro
v PROYECTO EDUCATIVO “HONOR – CIENCIA – VIRTUD”.
v Ofrecer educación diversificada (énfasis) y capacitar técnicamente al estudiante para que finalizados sus estudios secundarios con excelente puntaje en las pruebas de Estado (IFCES), pueda ingresar ala Educación Superioro ejerza un trabajo u oficio que le facilite su realización personal y familiar y su participación en el desarrollo del País.
v Orientar a toda la comunidad Educativa de acuerdo con los principios y valores dela Filosofía Isidoristay sus ideales.
5.2 Objetivos Generales Del P.E.I.
¨ Orientar los planes, programas, actividades curriculares y extracurriculares, para que el educando se forme con bases sólidas en aspectos como el científico, artístico, social, cultural, deportivo, y cívico que lo hagan un miembro activo de la sociedad.
¨ Operacionalizar los propósitos y mandatos educativos señalados porla Constitución Política,la Ley Generalde Educación y otras normas vigentes con el fin de propiciar una educación para la vida democrática, la paz y el trabajo.
5.3 Fines Del Proyecto Educativo Institucional Isidorista
Es el tipo de desarrollo humano, procesos sociales y políticos que se quieren construir. Los fines del Sistema Educativo Nacional están integrados por los cuatro propósitos del Proyecto Histórico Nacional y son:
¨ Desarrollo Armónico e Integral del hombre colombiano
¨ Democracia participativa, representativa y flexible
¨ Construcción de una conciencia sobre la identidad cultural para la autonomía regional
¨ Desarrollo de la soberanía nacional en los campos económico, político, científico, tecnológico y técnico
El Colegio Nacional San Isidoro se proyectará como una institución excelentemente acreditada por la sociedad en virtud de su compromiso ecológico, su articulación al estudio y preparación en busca de la solución de problemas relevantes del desarrollo regional y Nacional, la calidad científica, humanística y técnica de sus programas académicos, la congruencia práctica con sus normas; la vinculación de la mayoría de los profesores a redes de investigación, la ampliación y mejoramiento enla Planta Física, como también la dotación de elementos técnicos y equipos necesarios de acuerdo al avance de la época y la importancia que tendrán para su dirección y funcionamiento; el diálogo y la participación organizada de todos sus estamentos. Serán en el año del 2005 la conformación institucional tan anhelada y proyectada porla Comunidad EducativaIsidorista.
6.2 Competencias Del Colegio Nacional San Isidoro
Fomentar la creatividad y producción de conocimiento, impulsando la investigación, el desarrollo de proyectos culturales, científicos y tecnológicos que conduzcan a resolver los problemas del medio y a modernizar la región y el país.
Ofrecer programas de bienestar escolar, orientados al desarrollo físico, psicoafectivo, espiritual y social de los estamentos isidoristas.
6.3 Principios Organizacionales Del Colegio Nacional San Isidoro
ü HUMANISMO: En el Colegio Nacional San Isidoro, respetamos los derechos de los otros y cumplimos las responsabilidades asumidas.
ü COHERENCIA: La prioridad de los planes, proyectos y operaciones del Colegio Nacional San Isidoro se define por su articulación al estudio y solución de los problemas relevantes del desarrollo Institucional, local, regional y Nacional.
ü AUTONOMÍA: Todas las personas del Colegio Nacional San Isidoro pueden presentar y ejecutar proyectos viables cuyos resultados previstos contribuyan a la realización de la misión, propósitos y objetivos de la institución.
ü RIGUROSIDAD: En el Colegio Nacional San Isidoro, todas las operaciones se ejecutan de la mejor manera posible, utilizando para ello los mejores medios disponibles.
ü ECOLOGÍA: Las soluciones al problema del desarrollo que presentala Institución deben ser las que atiendan con mayor eficacia y equidad a las necesidades de las generaciones actuales sin comprometer las posibilidades de desarrollo de las generaciones futuras.
ü PARTICIPACIÓN: El Colegio Nacional San Isidoro es producto de la concertación y el trabajo solidario de todos sus integrantes; su mejoramiento en el sentido de todos los esfuerzos institucionales.
ü DIALOGICIDAD: El diálogo inteligente, en el Colegio Nacional San Isidoro, es el único medio legítimo para resolver los conflictos y coordinar las acciones.
ü SOLIDARIDAD: Los integrantes del Colegio Nacional San Isidoro cooperamos con entusiasmo en la creación de condiciones que hagan posible una vida digna y satisfactoria para si mismos y para todas las personas de la comunidad Isidorista.
III. PLAN OPERATIVO
1. COMPONENTE ADMINISTRATIVO Y DE GESTIÓN
1.1 PLANEACIÓN: DIAGNOSTICO
La comunidad Isidorista será modelo Familia, Académico, interpersonal y Convivencial.
Propenderá por la integralidad de sus miembros para un mejor vivir.
Talleres, foros con Padres de Familia, Educandos y Educadores basados en el diario vivir.
Buscar elevar autoestima de cada persona interrelacionados constantemente.
Año escolar 2000.
Aumento del auto-estima.
Humanización de rela-ciones, entre los esta-mentos Isidoristas.
Vivencia de valores humanos, democráticos y cívicos.
Compromiso con pro-yectos comunitarios intra y extracurriculares.
Personal Docente, Padres y Adminis-trativos.
Talleres, Foros.
Películas, Videos.
Anexo: Modelos utilizados enla Evaluación Institucional.
Diagnóstico Evaluativo.
COLEGIO NACIONAL SAN ISIDORO
INDICADOR: _______________________________________________
RESPONSABLE: _____________________________________________
& DIAGNOSTICO
En nuestra institución el diagnóstico se ajusta al proyecto Histórico Nacional, por lo tanto tenemos claro que un verdadero diagnóstico, así ajustado debe elaborarse a partir del conocimiento de la comunidad en todas sus expresiones, ya que de ella y para ella es el proceso educativo.
Para lograr lo anterior recurrimos a todas las fuentes de información existentes en el plantel; en cuanto al número de estudiantes que se inscriben (680) y admiten (310) y el número de estudiantes que queda por fuera del servicio educativo (370).
Durante el diagnóstico los sujetos educativos reconstruimos teóricamente el proceso educativo institucionalizado que se desarrolla en el Colegio, esto nos muestra los múltiples problemas.
Reconocer cuáles son las oportunidades y amenazas externas al establecimiento educativo y cuáles son las fortalezas y debilidades internas.
¨ Oportunidades y Amenazas Externas
Las oportunidades son las condiciones y posibilidades que externamente permiten la consolidación del Modelo Educativo.
¨ Excelente imagen, aceptación y credibilidad de la institución en la comunidad espinaluna y regional.
¨ Buenas relaciones de los directivos con parlamentarios, diputados y concejales para poder tener acceso a proyectos en planes de desarrollo y obtener aportes para su financiación.
¨ Excelente relación e intercambio conceptual y material con otras instituciones educativas, cívicas, gremiales y populares de la ciudad.
Se puntualizó que las amenazas tienen que ver con lo que está fuera del plantel y que pueden impedir u obstaculizar el desarrollo del proyecto.
¨ La inseguridad locativa (Planta Física)
¨ Falta de interés de padres de familia en aportar unidad hacia el Plantel
¨ El desempleo y difícil situación económica de la región, por su deficiencia agrícola
¨ Desintegración familiar en alto grado
¨ Las limitaciones o falencias de los estudiantes como comunidad y en el seno de su hogar (situación económica de los padres, los problemas de la comunidad que afectan al estudiante y su familia)
Se detectó que las fortalezas están conformadas por dos aspectos básicos que son: los estadios o etapas de desarrollo humano de los sujetos educativos y el que tiene que ver con lo que tenemos o no, con lo que contamos o no, y con quienes contamos. Son las condiciones que hacen posible la consolidación del modelo educativo aplicado.
¨ El excelente nivel académico – profesional de la gran mayoría de los educadores, pertenecientes al plantel
¨ La voluntad de cambio y sentido de pertenencia por parte de la gran mayoría de integrantes de la comunidad
¨ Ubicación central de la planta física
¨ Excelente imagen, credibilidad y aceptación de la institución en la comunidad espinaluna
¨ Las excelentes relaciones con la administración local
¨ La construcción de espacios adecuados para laboratorios de física y química
¨ La gran autoestima y sentido de pertenencia de los educandos hacia su plantel
¨ La buena cantidad de recursos locativos de equipos de laboratorio, biblioteca, consejería, mobiliario, equipos de comunicación, etc.
Las debilidades son los factores o condiciones que expresan un nivel de posibilidades por debajo del mínimo que requiere el nuevo proceso educativo institucional.
¨ Docentes (pocos) resistentes al cambio y al trabajo unificado
¨ Salón múltiple pequeño
¨ Fotocopiadora para cambio
¨ Comedor escolar
¨ Tercera sala de sistemas (dotación)
¨ Construir y dotar sala de idiomas
¨ Elaboración de instructivos didácticos
¨ Reconocimiento y valoración al otro
¨ Interdisciplinariedad poco aceptada
¨ Rigidez de horarios y programas
¨ Poca aplicabilidad de los proyectos pedagógicos
¨ Falta unidad de criterio en evaluación y seguimiento del procedimiento al educando
El Colegio Nacional San Isidoro desde el punto de vista socio – económico y académico está ubicado en el estrato medio – bajo, porque una parte de familias necesarias del servicio se dedican a la economía informal y poseen un bajo índice de escolaridad; sin embargo, se cuenta con un buen grupo de familias de nivel alto (social y económica), que a raíz de las políticas institucionales se ha logrado la participación de la comunidad en las actividades del plantel (aniversario del colegio, evaluación de admisión, jornadas cívicas, deportivas y culturales).
Desde el punto de vista geográfico, y de la división administrativa de nuestra ciudad, la institución se encuentra en la denominada zona central, comuna No. 1 conformada por los siguientes barrios: Caballero y Góngora, Centro, Isaías Olivar y Libertador.
Estamos en el proceso de fortalecimiento del trabajo con la comunidad, ya que, ella es quien constituye en última instancia la razón de ser de nuestra institución educativa.
ASPECTOS QUE SE TIENEN EN CUENTA EN LA ELABORACION DEL DIAGNOSTICO
Locales Administrativos
Orientación – Consejería
10. Escenarios Deportivos
11. Servicios Higiénicos
1.2 ESTRUCTURA ORGANICA
¨ Rediseñar y difundir la estructura orgánica para que redunde en beneficio institucional. ¨ Dar a conocer y aplicar la organización de la empresa Comunidad Isidorista ¨ Revisar documentos organizacionales existentes
¨ Reunión con cada estamento para escuchar conceptos de reforma
¨ Solicitar asesoría de expertos
¨ Redactar un nuevo instrumento
¨ Noviembre – Diciembre de 2000
¨ Enero – Febrero – Marzo de 2001¨ Elaboración de un nuevo manual y reestructuración orgánica, esperando que su aplicación sea óptima
¨ Mejoramiento en la prestación del servicio al tener definida la estructura y competencias¨ Personal docente
¨ Expertos en la materia
¨ Personal administrativo
¨ Manuales antiguos
¨ Textos de administración
¨ Computador
¨ Ingeniero de sistemas
1.2.1 ORGANOS DEL GOBIERNO ESCOLAR
El gobierno escolar en el Colegio Nacional San Isidoro está constituido por los siguientes órganos:
Ø EL CONSEJO DIRECTIVO
Es la primera instancia directiva, de participación de la comunidad educativa y de orientación académica y administrativa.
¨ El rector, quien lo preside, convocará ordinariamente una vez por mes y extraordinariamente cuando lo considere conveniente
¨ Dos representantes del personal docente, elegidos por la mayoría de los votantes en una asamblea de docentes
¨ Dos representantes de los padres de familia, elegidos porla Junta Directivadela Asociaciónde Padres de Familia
¨ Un representante de los estudiantes elegido por el Consejo de Estudiantes, entre los alumnos que se encuentran cursando el último grado de educación ofrecido por la institución
¨ Un representante de los exalumnos elegido por el Consejo Directivo, de ternas presentadas por las organizaciones que aglutinen la mayoría de ellos o en su defecto, por quien haya ejercido en el año inmediatamente anterior el cargo de representante de los estudiantes, y
¨ Un representante de los sectores productivos organizado en el ámbito local o subsidiariamente de las entidades que auspicien o patrocinen el funcionamiento del establecimiento educativo. El representante será escogido por el Consejo Directivo, de candidatos propuestos por las respectivas organizaciones.
Las funciones del Consejo Directivo son:
¨ Tomar las decisiones que afecten el funcionamiento de la institución, excepto las que sean competencia de otra autoridad
¨ Servir de instancia para resolver los conflictos que se presenten entre docentes y administrativos con los alumnos del establecimiento educativo y después e haber agotado los procedimientos previstos en el reglamento o manual de convivencia
¨ Adoptar el manual y reglamento de la institución
¨ Fijar los criterios para la asignación de cupos disponibles para la admisión de nuevos alumnos
¨ Asumir la defensa y garantía de los derechos de toda la comunidad educativa, cuando alguno de sus miembros se sienta lesionado
¨ Aprobar el plan anual de actualización académica del personal docente presentado por el rector
¨ Participar en la planeación y evaluación del proyecto educativo institucional, del currículo y del plan de estudios y someterlos a la consideración de la secretaría de educación respectiva o del organismo que haga sus veces, para que verifiquen el cumplimiento de los requisitos establecidos en la ley y sus reglamentos
¨ Estimular y controlar el buen funcionamiento de la institución educativa
¨ Establecer estímulos y sanciones para el buen desempeño académico y social del alumno que han de incorporarse al reglamento o manual de convivencia. En ningún caso pueden ser contrarios a la dignidad del estudiante
¨ Participar en la evaluación de los docentes, directivos docentes y personal administrativo de la institución
¨ Recomendar criterios de participación de la institución en actividades comunitarias, culturales, deportivas y recreativas
¨ Establecer el procedimiento para permitir el uso de las instalaciones en la realización de actividades educativas, culturales, recreativas, deportivas y sociales de la respectiva comunidad educativa
¨ Promover las relaciones de tipo académico, deportivo y cultural con otras instituciones educativas y la conformación de organizaciones juveniles
¨ Fomentar la conformación de asociaciones de padres de familia y de estudiantes
¨ Reglamentar los procesos electorales
¨ Aprobar el presupuesto de ingresos y gastos de los recursos propios y los provenientes de pagos legalmente autorizados, efectuados por los padres y responsables de la educación de los alumnos, tales como derechos académicos, uso de libros de texto y similares
¨ Aprobar el acuerdo mensual de gastos para la correcta ejecución del presupuesto aprobado
¨ Supervisar la ejecución y el cumplimiento de los acuerdos de gastos mensuales, y
¨ Darse su propio reglamento.
Ø EL CONSEJO ACADEMICO
Segunda instancia superior que participa en la orientación pedagógica del establecimiento.
El Consejo académico se encuentra integrado por:
¨ El rector, quien lo preside,
¨ Los directivos docentes, y
¨ Un docente por cada área definida en el plan de estudios.
Las funciones del Consejo Académico son:
¨ Servir de órgano consultor del Consejo Directivo en la revisión de la propuesta del proyecto educativo institucional,
¨ Estudiar el currículo y propiciar su continuo mejoramiento introduciendo las modificaciones y ajustes, de acuerdo con el procedimiento enla Ley,
¨ Organizar el plan de estudios y orientar su ejecución,
¨ Participar en la evaluación institucional anual,
¨ Integrar los Consejos de docentes para la evaluación periódica del rendimiento de los educandos y para la promoción, asignarle sus funciones y supervisar el proceso general de evaluación,
¨ Recibir y decidir los reclamos de los alumnos sobre la evaluación educativa,
¨ Evaluar periódicamente los resultados de las actividades del plantel y proponer las acciones necesarias, y
¨ Las demás funciones afines o complementarias con las anteriores que le atribuya el proyecto educativo institucional (PEI).
Ø EL RECTOR
Las funciones del Rector son las siguientes:
¨ Orientar la ejecución del proyecto educativo institucional (PEI) y aplicar las decisiones del gobierno escolar,
¨ Velar por el cumplimiento de las funciones docentes y el oportuno aprovisionamiento de los recursos necesarios para el efecto,
¨ Promover el proceso continuo de mejoramiento de la calidad de la educación en el colegio,
¨ Mantener activas las relaciones con las autoridades educativas, con los patrocinadores o auspiciadores de la institución y con la comunidad local, para el continuo proceso académico de la institución y el mejoramiento de la vida comunitaria,
¨ Establecer canales de comunicación entre los diferentes estamentos de la comunidad educativa,
¨ Ejercer las funciones disciplinarias que le atribuya la ley, los reglamentos y el manual de convivencia,
¨ Aplicar las disposiciones que se expidan por parte del estado, atinentes a la prestación del servicio público educativo,
¨ Orientar el proceso educativo con la asistencia del Consejo Académico,
¨ Identificar las nuevas tendencias, aspiraciones e influencias para canalizarlas a favor del mejoramiento del PEI,
¨ Promover actividades de beneficio social que vinculen al establecimiento con la comunidad local, y
¨ Las demás funciones afines o complementarias con las anteriores que le atribuya el proyecto educativo institucional (PEI) entre las cuales se encuentran:
ü Representar legalmente el plantel,
ü Convocar y presidir el Consejo Directivo,
ü Planear y organizar con los Coordinadores y diferentes Comités las actividades de la institución,
ü Elaborar los anteproyectos de presupuesto ordinarios del Fondo de Servicios docentes, en colaboración con el Pagador, presentarlo para su aprobación de acuerdo con las normas vigentes,
ü Dirigir y supervisar las actividades de bienestar y proyección a la comunidad,
ü Administrar al personal de la institución, de acuerdo con las normas vigentes,
ü Administrar los bienes del plantel en coordinación con el Pagador,
ü Hacer cumplir las asignaciones académicas de acuerdo con las normas vigentes,
ü Asignar en ausencia temporal las funciones de Rectoría a uno de los Coordinadores de acuerdo a las normas vigentes,
ü Asistir los días laborales cumpliendo con el horario establecido,
ü Cumplir y hacer cumplir el reglamento interno de manera estricta,
ü Estimular el adelanto moral, intelectual y social de los alumnos,
ü Supervisar los trabajos dela Secretaría, las publicaciones oficiales o de cualquier índole que se produzcan en el establecimiento,
ü Estudiar y estimular las iniciativas que se proponga en bien y mejoramiento del colegio,
ü Estudiar y aprobar los horarios generales del establecimiento presentados por los Coordinadores,
ü Rendir anualmente informe detallado sobre la marcha del establecimiento, así como también del personal docente, administrativo y de servicios generales,
ü Estudiar y reconsiderar los permisos que solicite el personal docente y administrativo,
ü Velar por el bienestar de los funcionarios del colegio, fomentando la unión y comprensión mutua mediante recursos que estime conveniente,
ü Procurar el bienestar del alumno en coordinación con el coordinador académico y de convivencia, directores de grupo y profesores en general. Estudiar las insinuaciones y sugerencias del profesorado, encaminadas al progreso del colegio,
ü Practicar dentro y fuera del plantel las buenas relaciones humanas, buscando ante todo la unificación, sinceridad de todo el personal que conforma la comunidad educativa,
ü Mantener comunicación permanente con los padres de familia y/o acudientes de los alumnos para informarles sobre el rendimiento y comportamientos de los mismos,
ü Ordenar el gasto y suministros, celebrar contratos de acuerdo a las facultades,
ü Autorizar el pago de cuentas,
ü Presentar dentro del término legal los informes al órgano fiscalizador,
ü Dar cumplimiento a las instrucciones emanadas dela Secretaríade Educación Municipal,
ü Firmar cheques en asocio con el pagador,
ü Atender los requerimientos legales que le hagan en calidad de rector y representante legal del colegio,
ü Firmar informes, boletines, oficios, circulares, resoluciones, memorandos y demás documentos inherentes al manejo administrativo propio de la entidad.
1.2.2 ORGANOS DE APOYO AL GOBIERNO ESCOLAR
Los órganos de apoyo del colegio, son:
Ø CONSEJO ESTUDIANTIL
Es el máximo órgano colegiado que asegura y garantiza el continuo ejercicio de la participación por parte de los educandos.
El Consejo Estudiantil se encuentra integrado por un vocero de cada uno de los grados ofrecidos por el establecimiento.
Las funciones principales del Consejo Estudiantil son:
v Darse su propia organización interna,
v Elegir el representante de los estudiantes ante el Consejo Directivo del establecimiento y asesorarlo en el cumplimiento de su representación,
v Invitar a sus deliberaciones a aquellos estudiantes que presenten iniciativas sobre el desarrollo de la vida estudiantil, y
v Las demás actividades afines o complementarias con las anteriores que le atribuya el manual de convivencia.
Ø EL PERSONERO DE LOS ALUMNOS
Es un alumno que curso último grado en la institución, encargado de promover el ejercicio de los deberes y derechos de los estudiantes consagrados enla Constitución Política, las leyes, los reglamentos y el manual de convivencia.
Las funciones del alumno personero son:
v Promover el cumplimiento de los derechos y deberes de los estudiantes, para lo cual podrá utilizar los medios de comunicación interna del establecimiento, pedir la colaboración del Consejo de Estudiantes, organizar foros u otras formas de deliberación,
v Recibir y evaluar las quejas y reclamos que presenten los educandos sobre lesiones a sus derechos y las que formule cualquier persona de la comunidad sobre el incumplimiento de las obligaciones de los alumnos,
v Presentar ante el Rector las solicitudes de oficio o a petición de parte que considere necesarias para proteger los derechos de los estudiantes y facilitar el cumplimiento de sus deberes, y
v Cuando lo considere necesario, apelar ante el Consejo Directivo las decisiones del rector respecto a las peticiones presentadas por su intermedio.
Ø ASOCIACIÓN DE PADRES DE FAMILIA
El rector, dentro de los cuarenta y cinco días siguientes a la iniciación del año escolar, convocará a todos los padres de familia de los alumnos o acudientes autorizados, con el fin de explicarles los propósitos, actividades y mecanismos de la respectiva asociación. En esa misma reunión se procederá a la constitución de la asociación (por un período de un año lectivo) con la elección de la correspondiente Junta Directiva.
Además de las funciones que su reglamento determine, podrá desarrollar actividades como las siguientes:
v Constituir su Junta Directiva, y obtener la personería jurídica,
v Integrar e impulsar la educación familiar y escolar,
v Colaborar con los profesores en lo que corresponde a la seguridad, moral, higiene y bienestar de los alumnos,
v Procurar una coordinación entre padres y educadores, a fin de descubrir y conocer las inclinaciones y capacidades del educando y orientarlo hacia su pleno desarrollo,
v Promover el proceso de constitución del Consejo de Padres de Familia, como apoyo a la función pedagógica que le compete, y
v Elegir dos representantes ante el Consejo Directivo.
Es prohibido a la asociación exigir o solicitar contribuciones, donaciones o aportes en dinero o en especie, como condición indispensable para que los educandos sean admitidos en el plantel.
Ø CONSEJO DE PADRES DE FAMILIA
Es un órgano de apoyo del colegio y medio para asegurar la continua participación de los padres y acudientes en el proceso pedagógico del establecimiento.
Podrá estar integrado por los voceros de los padres de los alumnos que cursan cada uno de los diferentes grados que ofrece el colegio o por cualquier otro esquema definido en el seno de la asociación.
1.2.3 AREA ACADEMICA
Las áreas académicas del colegio son:
Ø COORDINACION ACADEMICA
Depende del Rector y le corresponde la administración académica de profesores y alumnos. De él dependen los coordinadores de área: Ciencias Económicas y Políticas, Ciencias Naturales, Ciencias Sociales, Humanidades: Castellano e Idiomas Extranjeros, Matemáticas, Tecnología e Informática, Educación Artística, Educación Física, Educación Religiosa, Filosofía y Educación Ética.
Las funciones del Coordinador Académico son:
v Elaborar el diagnóstico de su dependencia,
v Participar en las reuniones del Consejo Académico,
v Dirigir la planeación y organización académica de acuerdo con los objetivos,
v Ubicar a los profesores por áreas, de acuerdo a su especialización,
v Coordinar la acción académica con la administración de alumnos y profesores,
v Dirigir y supervisar la ejecución y evaluación de las actividades académicas,
v Dirigir la evaluación del rendimiento académico de acuerdo al Consejo Académico,
v Colaborar con la asignación de la carga académica de los docentes, en colaboración con los coordinadores de áreas, presentarla a la rectoría para su estudio y aprobación,
v Fomentar la investigación científica para el logro de los propósitos educativos,
v Rendir periódicamente informes al rector, sobre el resultado de las actividades académicas,
v Organizar las direcciones de grupo para que sean las ejecutoras inmediatas de la administración de los alumnos,
v Llevar los registros y controles necesarios para la administración de profesores y alumnos,
v Coordinar acciones con los padres de familia, acudientes y demás estamentos de la comunidad educativa, para el progreso intelectual y material del colegio,
v Responder por el uso adecuado, mantenimiento y seguridad de los equipos y materiales confiados a su manejo,
v Hacer a los alumnos observaciones de carácter formativo,
v Practicar dentro y fuera del plantel, las buenas relaciones humanas, buscando ante todo la unificación de profesores y sinceridad de todo el personal que conforman la comunidad educativa,
v Permanecer en el plantel los días y horas de trabajo de cada jornada,
v Revisar y corregir las planillas de calificaciones de los alumnos y entregarlas oportunamente ala Secretaria,
v En ausencia del Rector quedarán facultados para ordenar el personal operativo y celaduría en la solución de problemas emergentes,
v Revisar cada período los horarios de clase,
v Cumplir las demás funciones que le sean asignadas de acuerdo a la naturaleza de su cargo,
v Conceder permiso que solicite el personal docente hasta por un día,
RECOMENDACIÓN DE ADICIÓN FUNCIONES
v Efectuar la evaluación de los docentes, según el siguiente formato:
EVALUACIÓN DEL ESTUDIANTE SOBRE EL PROFESOR
POR FAVOR, EVALUE SEGÚN SU CRITERIO RESPONSABLE Y HONESTO. SEA OBJETIVO.
ITEMS DE EVALUACIÓN
1. Es puntual en sus clases?
2. Es hábil para lograr la motivación de tema?
3. Es hábil para lograr la atención de tema?
4. Es objetivo en la evaluación del alumno?
5. Es claro y preciso en la expresión de las ideas?
6. La metodología empleada es adecuada?
7. Utiliza recurso didácticos adecuados?
8. Estimula el ambiente de seguridad y confianza?
9. Es hábil para plantear preguntas?
10. Responde satisfactoriamente las preguntas?
11. Respeta las opiniones de los demás?
12. Valora adecuadamente al estudiante?
13. Sus observaciones son respetuosas?
14. Es amable y cortés con los estudiantes?
15. Sus conocimientos son actualizados?
16. Es sereno en el manejo de los problemas?
17. Se interesa por el progreso académico estudiantil?
18. Maneja adecuadamente la disciplina y el orden?
19. Atiente las consultas fuera de clase?
Escala de calificaciones: 5=Excelente; 4=Sobresaliente; 3=Aceptable; 2=Insuficiente; 1=Deficiente.
Ø COORDINACIÓN DE CONVIVENCIA
Depende del rector y le corresponde dar a conocer, fomentar y velar por el cumplimiento de las normas de convivencia del colegio.
Las funciones del Coordinador de Convivencia son:
v Programar y organizar las actividades generales de la coordinación disciplinaria,
v Organizar y ejecutar el programa de seguimiento de los alumnos,
v Supervisar y controlar la ejecución de las actividades de su dependencia,
v Coordinar los servicios de bienestar estudiantil la organización y presentación de servicios que ofrece la institución a los estudiantes,
v Participar en el Consejo Académico,
v Evaluar las actividades desarrolladas y los medios e instrumentos aplicados en la coordinación a su cargo,
v Elaborar los turnos de disciplina, supervisarlos y velar porque se cumplan,
v Recomendar el cuido de las aulas, muebles, vidrios, material de enseñanza, unidades sanitarias a los alumnos, velando por su buen uso y cuidado,
v Insistir por la corrección de modales, vocabulario y respeto mutuo entre alumnos, e informar a los padres de familia o acudientes sobre la inasistencia, conducta y aprovechamiento,
v Llevar el libro de observaciones y de asistencia general en el cual los profesores mencionaran las faltas o estímulos de los estudiantes,
v Conceder permiso a los alumnos cuando lo soliciten justificadamente para salir del Colegio en horas de clase y presentar el permiso del Padre de Familia cuando es fuera de la ciudad,
v En caso de ausencia del Rector, queda facultado para ordenar al personal operativo y celaduría en la solución de problemas emergentes,
v Las demás que le sean asignadas de acuerdo a la naturaleza del cargo.
Ø DIRECCIONES DE GRUPO
Dependen de las Coordinaciones y les corresponde el manejo y cuidado de los grupos.
Las funciones de los directores de grupo son:
v Hacer un diagnóstico del grupo asignado,
v Participar en el planeamiento y programación de la administración de alumnos, de acuerdo a su reglamento interno,
v Analizar situaciones conflictivas de los alumnos y buscar soluciones o asesorías para ellos,
v Establecer comunicación permanente con los profesores y padres de familia para coordinar las acciones educativas,
v Diligenciar las fichas de control anecdotario, registro y seguimiento de los alumnos a su cargo,
v Participar en los programas de bienestar con los estudiantes del grupo a su cargo,
v Encargarse de la disciplina funcional de su grupo,
v Analizar los boletines de información de calificaciones y hacer las observaciones correspondientes a sus alumnos,
v Asistir a las reuniones de padres de familia e informar a éstos los problemas que han observado en el grupo bajo su dirección,
v Cuidar el orden y buena presentación tanto de los alumnos como del aula y los distintos enseres que se encuentran en ella y comunicar al Coordinador de convivencia las irregularidades observadas,
v Servir de consejero y orientador del grupo a su cargo,
v Cumplir con las demás funciones que le sean asignadas de acuerdo a la naturaleza de su cargo.
Ø PROFESORES
Dependen del rector y se encuentran adscritos a las coordinaciones.
v Programar y orientar las actividades de enseñanza – aprendizaje de las asignaturas a su cargo, de acuerdo con los criterios establecidos en la programación del área,
v Dirigir y orientar las actividades de los alumnos para lograr el desarrollo de su personalidad y darles tratamiento y ejemplo formativo,
v Controlar y evaluar la ejecución de las actividades del proceso enseñanza – aprendizaje,
v Aplicar oportunamente en las áreas las estrategias cognitivas,
v Entregar oportunamente las planillas de calificaciones,
v Participar en la administración de los alumnos conforme al reglamento interno de la institución y siguiendo el conducto regular,
v Ejercer la dirección de grupo cuando le sea asignado,
v Cumplir la jornada laboral y la asignación académica de acuerdo a las normas vigentes,
v Participar en los Consejos que sea requerido, o que haga parte,
v Diagnosticar la programación de las actividades curriculares y extracurriculares que le correspondan,
v Colaborar con la disciplina del plantel,
v Participar en los actos de comunidad y asistir a las reuniones convocadas por la directiva del plantel,
v Permanecer dentro del plantel en las horas de trabajo, avisando a los coordinadores en el caso en que deba ausentarse de la institución,
v Mantener el orden y la disciplina durante la clase,
v Dar permiso a los alumnos para salir del aula durante el tiempo que dure la clase, si son justificados,
v Evaluar el rendimiento académico de los alumnos de acuerdo a las normas pertinentes,
v Diligenciar los planes de área y de asignatura correspondiente a cada una de las asignaturas que se encuentren a su cargo y presentarlo al coordinador académico para su revisión, cuando este lo estime conveniente,
v Revisar con el alumno la calificación de la materia en cada periodo antes de pasarlas al coordinador académico,
v Cumplir las demás funciones que le sean asignadas de acuerdo a la naturaleza del cargo.
Ø MONITORES DE GRUPO
El monitor de área es un estudiante que se caracteriza por su rendimiento académico en determinada asignatura, y es nombrado por el docente de la misma.
Ø MONITORES DE DISCIPLINA
Se encarga de la disciplina en ausencia del profesor, controlar la asistencia e informar todas las anomalías que se presenten en el curso.
Ø ESTUDIANTES
Es estudiante reglar del colegio la persona que cumpliendo los requisitos exigidos por la institución es aceptada, se matricula y asiste regularmente a clases. El colegio admite como alumnos a personas de los dos sexos (masculino y femenino), desde el quinto grado de educación básica hasta el undécimo grado de educación media, en tres jornadas: mañana, tarde y noche.
1.2.4 AREA DE SALUD, ORIENTACION Y BIENESTAR ESCOLAR
Ø CONSEJERO ESCOLAR
Depende del rector y le corresponde facilitar que los alumnos y demás estamentos de la comunidad educativa identifiquen sus características y necesidades personales y sociales para que tomen decisiones consciente y responsable, creando así ambiente que estimule el rendimiento escolar y la realización personal.
v Participar en los Consejos que sea requerido,
v Planear y programar en colaboración con las coordinaciones las actividades de su dependencia, de acuerdo con los criterios establecidos por la dirección del plantel,
v Coordinar sus acciones con los responsables de los demás servicios de bienestar,
v Orientar y asesorar a docentes, alumnos, padres de familia o acudientes, sobre las interpretaciones y aplicaciones de la filosofía educativa del plantel,
v Atender los casos especiales de comportamiento que se presenten en el plantel,
v Elaborar y ejecutar los programas de exploración y orientación vocacional,
v Colaborar con los docentes en la orientación de los estudiantes proporcionándoles los perfiles y el material socio gráfico,
v Programar y ejecutar actividades tendientes a formar dirigentes,
v Realizar investigaciones tendientes al mejoramiento educativo,
v Evaluar periódicamente las actividades programadas y presentar oportunamente a los Consejos o al Rector del plantel,
v Responder por el uso adecuado, mantenimiento y seguridad de los equipos y materiales confiados a su cargo,
v Participar en el proceso de nuevos alumnos y desarrollar actividades tendientes a facilitar su adaptación y seguimiento,
v Llevar y elaborar la ficha acumulativa de los alumnos del colegio, y
v Cumplir las demás funciones que le sean asignadas de acuerdo a la naturaleza de su cargo.
Ø COORDINADORA FEMENINA
Depende del rector.
Las funciones asignadas ala Coordinadora Femeninason:
v Elaborar el plan de trabajo anual,
v Dar consejos propios para la mujer; sobre desarrollo físico y funciones fisiológicas,
v Mantener intercambios de ideas sobre comportamientos con el servicio de sico-orientación y salud del colegio,
v Participar en el mejoramiento del servicio estudiantil y bienestar social de la institución en general, y
v Prestar servicio de bienestar constante al grupo femenino de la institución.
1.2.5 AREA ADMINISTRATIVA
Ø PAGADOR ALMACENISTA
Depende del Rector y le corresponde el anejo de los fondos del colegio y registro de las operaciones en los libros respectivos.
Las funciones del pagador – almacenista son:
v Planear y programar las actividades de su dependencia,
v Colaborar con el rector en la elaboración de anteproyectos de presupuesto,
v Manejar y controlar los recursos financieros de la institución,
v Tramitar oportunamente con el Fondo Educativo Regional o con la entidad competente, la transferencia de los giros hechos al plantel para cancelar oportunamente las obligaciones contraídas,
v Manejar las cuentas corrientes y llevar los libros reglamentarios de acuerdo con las normas vigentes,
v Elaborar los boletines diarios de caja y bancos,
v Rendir trimestralmente los movimientos de cuentas y estado de ejecución presupuestal ala Contraloríay a la unidad administrativa de la cual depende el plantel,
v Enviar informe mensual de actividades ala Secretaríade Educación Departamental,
v Liquidar y pagar las cuentas de cobro, de obligaciones contraídas por la autoridad competente del plantel, las nóminas de personal y girar los cheques respectivos oportunamente,
v Hacer los descuentos de Ley y los demás que sean solicitados por el interesado y enviarlos oportunamente a la entidad correspondiente,
v Registrar y tener en cuenta las novedades de personal,
v Llevar el control de pagos efectuados al personal,
v Remitir anualmente las liquidaciones del reporte de cesantías al Fondo Prestacional del Magisterio del Tolima, en las fechas pertinentes,
v Evaluar periódicamente las actividades programadas, efectuar y presentar oportunamente informe al Consejo Directivo y/o rector, cuando los requieran,
v Responder por el uso adecuado, mantenimiento y seguridad de los muebles, equipos y material confiado a su cargo,
v Cobrar la pensión de los estudiantes cada periodo de acuerdo a las fechas y horario establecido en la programación especial,
v Llevar el libro de pensiones debidamente diligenciado de acuerdo con las normas establecidas por el Ministerio de Educación Nacional,
v Cumplir la jornada laboral legalmente establecida,
v Solicitar oportunamente a la sección administrativa y dela Función Públicadel Departamento autorización para dar de baja los elementos inservibles,
v Ejecutar el programa general de compras de la institución,
v Establecer los mecanismos de solicitud y entrega de materiales a las dependencias que lo requieran,
v Elaborar y actualizar la lista de proveedores,
v Efectuar las compras del plantel una vez autorizado por el ordenador,
v Entregar para el uso de la institución los materiales requeridos,
v Mantener actualizado el control de inventario,
v Asesorar a las diferentes dependencias para la elaboración de los inventarios parciales,
v Adquirir y renovar la póliza de manejo,
v Ejecutar el programa general de compras de acuerdo a lo presupuestado y aprobado por el Consejo Directivo,
v Cumplir las funciones de Jefe de Personal de los empleados, administrativos, celadores y operativos, cuando sea delegado por la rectoría mediante resolución interna,
v Elaborar y enviar ala Contraloríael informe mensual de cuentas y el inventario general,
v Elaborar proyecto de costos educativos para cada vigencia, y
v Elaborar los comprobantes de pago y firmar cheques.
Ø SECRETARIA ACADEMICA
Depende del Rector y le corresponde llevar el registro y el control de los aspectos legales de la institución.
Las funciones dela Secretaria Académicason:
v Programar y organizar las actividades propias de su cargo,
v Responsabilizarse del diligenciamiento de los libros de matrículas, calificaciones, admisiones, habilitaciones y validaciones,
v Colaborar con la organización y ejecución del proceso de matrículas,
v Elaborar la lista de los alumnos para efectos docentes y administrativos,
v Mantener ordenada y actualizada la documentación de los alumnos, personal docente, administrativos y operativos,
v Llevar los registros de funcionamiento de la institución,
v Colaborar con el rector en la elaboración de informes estadísticos,
v Digitar notas de calificaciones de los estudiantes y velar por el cuidado y archivo de las mismas,
v Organizar funcionalmente el archivo y elaborar los certificados que le sean solicitados,
v Refrendar con su firma los certificados, las resoluciones y constancias expedidas por el rector del plantel,
v Cumplir la jornada legalmente establecida,
v Atender al público en el horario establecido,
v Responder por el uso adecuado, seguridad y mantenimiento de equipos confiados a su cargo,
v Diligenciar el libro de calificaciones una vez terminado el periodo empleado para esa labor hasta diez días hábiles,
v Tomar dictados y realizar transcripciones mecanográficas,
v Atender en forma comedida al público que solicite información del plantel,
v Recibir y evacuar la correspondencia relativa a su cargo, archivando una vez se tramite, y
Ø BIBLIOTECARIO
Depende del rector y le corresponde administrar los servicios de biblioteca y ayudas educativas.
Las funciones de la bibliotecaria son:
v Elaborar el plan anual de actividades y presentarlo al rector para su aprobación,
v Elaborar el proyecto de reglamento interno de la biblioteca y presentarlo al rector para su aprobación,
v Programar y desarrollar jornadas de trabajo con profesores y alumnos sobre la adecuada utilización de la biblioteca,
v Clasificar, catalogar y ordenar el material bibliográfico,
v Suministrar el material bibliográfico y orientar a los alumnos sobre su utilización,
v Llevar el registro de utilización del servicio y el control de los préstamos de material realizados,
v Evaluar periódicamente las actividades programadas y rendir informe oportunamente al rector,
v Cumplir la jornada de trabajo legalmente establecida,
v Responder por el uso adecuado, mantenimiento y seguridad del material bibliográfico, muebles y enseres confiados bajo su responsabilidad,
v Realizar anualmente el inventario bibliográfico,
v Atender oportunamente y en forma cortés a los alumnos y al público en general,
v Colaborar en la organización y manejo del archivo de su oficina,
v Cumplir con las demás funciones que le asignen de acuerdo a la naturaleza de su cargo.
Ø AUXILIAR MECANOGRAFA
Depende del rector y cumple las funciones de secretaria de rectoría.
v Recibir, radicar, codificar y remitir a la dependencia indicada la correspondencia recibida y demás documentos, archivando una vez se evacue,
v Recepcionar los documentos que presentan los alumnos en el período de matrícula,
v Preparar los borradores de respuesta a la correspondencia recibida cuyo trámite sea la rectoría, y presentarlos al rector para su aprobación,
v Mecanografiar los documentos que han sido aprobados por el rector, entregándolos para su distribución,
v Transmitir fax,
v Secretariar los Consejos: Directivo y Académico, y elaborar las actas de las reuniones que preside el rector,
v Atender al público que solicite información, y
v Las demás funciones que le sean asignadas por el rector de acuerdo a la naturaleza de su cargo.
Depende del rector. Le corresponde atender el mantenimiento y aseo de la planta física del establecimiento, equipos e instrumentos de trabajo.
Las funciones del Auxiliar de Servicios Generales son:
v Responder por el cuidado y aseo de las zonas que le sean asignadas por el rector,
v Responder por los elementos que le sean suministrados para la ejecución de sus tareas,
v Informar cualquier novedad ocurrida en las zonas o equipos a su cuidado,
v Cumplir la jornada laboral legalmente establecida por la institución,
v Practicar dentro del plantel buenas relaciones humanas buscando ante todo la unificación, sinceridad de todo el personal que conforma la comunidad del plantel,
v Colaborar con las actividades de la cafetería según rotación interna, y
Ø CELADORES
Dependen de rectoría y le corresponde realizar tareas de vigilancia de los bienes del plantel.
Las funciones del celador son:
v Vigilar las zonas internas de la institución,
v Controlar la entrada y salida de personas y los objetos que porten,
v Velar por el buen estado y conservación de los implementos de seguridad e informar oportunamente de las anomalías detalladas,
v Velar por la conservación y seguridad de los bienes del plantel,
v Colaborar con la prevención y control en situaciones de emergencia,
v Responder en los turnos de la seguridad del plantel, sin ausentarse en ningún momento en la jornada respectiva,
v Abstenerse de sacar del colegio instrumentos que estén bajo su cuidado sin orden del rector o pagador,
v Colaborar con los toques de campana o timbre,
v Responder por cada uno de los bienes y objetos dejados bajo su responsabilidad,
v Atender las llamadas telefónicas e informar al personal requerido con prontitud, y
v Cumplir las demás funciones que le asignen de acuerdo a la naturaleza del cargo.
Ø AUXILIARES CONTRATADOS (PROVISIONALES)
Dependen indirectamente del rector, debiendo ejecutar las labores para las cuales fue contratado. Existen los siguientes auxiliares:
Depende directamente dela Secretaria Académica, sus funciones son:
v Llevar la correspondencia dela Secretaria Académica,
v Colaborar conla Secretaria Académicaen los trabajos que le asignen,
v Llevar el archivo de la dependencia,
v Manejar el archivo de alumnos y egresados del plantel,
v Atender el público que solicita los servicios dela Secretaria,
v Elaborar certificaciones, constancias y actas de grado,
v Llevar las actas de las reuniones que le asigne el superior,
v Mantener informado al superior de las novedades que se presentan,
v Responder por los elementos confiados a su cargo, y
Depende directamente de la bibliotecaria, su funciones son:
v Colaborar con la titular del cargo de biblioteca,
v Atender la sal de proyecciones,
v Manejar y responder por los equipos de ayudas audiovisuales,
v Atender al público que requiera los servicios de la biblioteca, y
v Las demás funciones que le sean asignadas de acuerdo a la naturaleza del cargo.
DESCRIPCIÓN DEL PROCESO DE:
ACTIVIDAD DEL PROCEDIMIENTO
Usuario o investigadorDiligenciamiento de la ficha bibliográfica y/o solicita por escritoDiseño especial del Colegio
Bibliotecaria o auxiliarRecibe y revisa ficha bibliográfica diligenciada u observa escrito
Bibliotecaria o auxiliarBusca libro solicitado para préstamo externo, y si hay existencia suficiente podrá prestarlo
Bibliotecaria o auxiliarSaca ficha de control del libro solicitado y revisa de que éste se encuentre en buen estado
Bibliotecaria o auxiliarDiligencia ficha del usuario (fecha, nombre, colegio, curso, número topográfico obra, nombre libro)
Formulario diseñado por el Colegio
Bibliotecaria o auxiliarDiligencia ficha de control del libro (fecha entrega, nombre y apellidos del lector, fecha de devolución)
Bibliotecaria o auxiliar
Entrega libro solicitado para préstamo externo al solicitante
Archiva la ficha de préstamo del usuario (orden alfabético)
Archiva temporalmente la ficha de control del libro
Usuario o investigador
Devolución del libro consultado y prestado a biblioteca
Bibliotecaria o auxiliarRecibe y revisa libro prestado, si no está en el mismo estado en que se entregó no acepta devolución y pide restitución o arreglo de la obra
Bibliotecaria o auxiliarBusca ficha del lector y verifica, coloca fecha y sello de recibido
Bibliotecaria o auxiliarBusca ficha de control de libro y anota devolución frente a nombre del solicitante, la guarda dentro del libro
Bibliotecaria o auxiliarUbica el libro en su respectiva colección u orden
Préstamo interno y circulación de material bibliográfico
Bibliotecaria o
AuxiliarSolicita en forma verbal la obra requerida
Recibe la solicitud que le hacen
Busca libro solicitado para préstamo interno
Saca ficha de control del libro solicitado y revisa de que éste se encuentre en buen estado
Pide y anexa carnet a la ficha de control y archiva temporalmente
Entrega libro solicitado para consulta interna al estudiante o usuario
Recibe y revisa libro prestado, si no está en el mismo estado en que se entregó no acepta devolución, retiene carnet, y pide restitución o arreglo de la obra
Devuelve carnet
Coloca ficha de control del libro dentro de él
Ubica el libro en su respectiva colección u orden
Préstamo externo de sala de proyección, material o equipos a entidades particulares
Portero o
Solicitud dirigida a Rectoría solicitando préstamo
Recibe solicitud y si lo estima conveniente da visto bueno y pasa comunicación a biblioteca
Recibe comunicación y verifica disponibilidad de lo solicitado
Informa verbalmente a Rectoría la disponibilidad de lo solicitado
Envía oficio dirigido a Entidad solicitante, autorizando el préstamo, entregan copia de la comunicación a Biblioteca
Elabora autorización donde consta que el equipo puede ser retirado de la institución en calidad de préstamo
Se presenta a retirar equipo prestado
Diligencia formulario de préstamo para que firme el representante de la entidad, entrega equipo solicitado y copia autorización para la salida del equipo del colegio
Recibe, verifica autorización de salida del equipo, archiva copia de autorización
Retorna equipo prestado, adjuntando comunicación en ese sentido, para la firma de quien recibe, en señal de aceptación
Recibe y revisa estado del equipo que retornan, si se encuentra en el mismo estado, firma copia comunicación sobre devolución de equipo, caso contrario no acepta e informa a rectoría del suceso
Guarda equipo en su lugar y archiva solicitud de préstamo
Préstamo interno de sala de proyección, material o equipos
Solicitud verbal a la bibliotecaria o auxiliar
Recibe la solicitud e investiga en libro radicador de solicitudes si hay disponibilidad de equipo para la fecha y hora solicitada
Existiendo disponibilidad radica la solicitud e informa a quien solicita que esta disponible de conformidad a lo pedido
Verificación del estado de la sala de proyecciones al igual que el equipo
Hace entrega de la sala de proyecciones, materiales y/o equipos el docente de la asignatura y/o estudiantes
Utilizan la sala y los equipos de conformidad al tiempo estipulado
Entregan sala de proyecciones, materiales y equipos
Verifica el estado de la sala y los equipos y materiales, si está en buen estado recibe conforme, caso contrario informa anomalía a rectoría
Libro diseñado por el Colegio
Solicitud de compra de material bibliográfico, equipos audiovisuales y ayudas didácticas
Bibliotecaria oAuxiliar
Pagador –
Hacen relación de equipos, libros y material que a su juicio y a pedido de docentes, usuarios y estudiantes se requierenElaboran oficio (anexando relación) dirigido a Rectoría, sustentando las necesidades
Estudia solicitud y encontrándola viable y con disponibilidad presupuestal autoriza a Pagador para cotizar
Recibe comunicación de Rectoría para cotizar las solicitudes presentadas por Biblioteca, previo examen de partida presupuestal para el fin
Solicita cotización a proveedores
Recibe cotizaciones de proveedores y las envía a Rectoría para su aprobación
Evalúa cotizaciones teniendo en cuenta precio, calidad del producto, garantía y servicios de venta y postventa
Aprueba cotizaciones y autoriza a Pagador para su adquisición
Comunica al Proveedor y elabora orden de compra, emitiendo nota de disponibilidad presupuestal
Entrega el bien solicitado y presenta cuenta de cobro y factura
Da entrada al almacén del bien adquirido
Elabora formulario de salida de almacén y despacha a biblioteca
Revisa material bibliográfico, equipos u otro elemento que despacha Pagador – Almacenista, y recibe a satisfacción
Papelería del Colegio
Formulario especial diseñado por el Colegio
Catalogación y clasificación de material bibliográfico
Bibliotecaria yAuxiliar
Reciben paquetes que contienen material bibliográficoSelecciona y clasifica por área el material bibliográfico
Selecciona el material bibliográfico por tema
Lo ubica dentro de la clasificación decimal (libro de clasificación decimal) y coloca el número topográfico y sellos de biblioteca
Se le coloca la primera letra en mayúscula del apellido del autor, el número correspondiente al apellido del autor de acuerdo a la tabla de orden alfabético cutter’s
Se le coloca en minúscula la primera letra del nombre del libro
Se rotula el libro con su correspondiente número
Se le coloca el bolsillo para guardar la ficha de control en la parte trasera con su respectivo rótulo
Se coloca la tarjeta de fecha de vencimiento, en la última hoja del libro
Se elaboran las tres fichas bibliográficas (por autor, materia y título)
Se guarda el libro en su respectiva colección
Tabla alfabética Cutter’s
AspiranteSecretaria AcadémicaAspirante
Rector y
Auxiliar rectoría
Solicita información de admisionesDa información a las personas interesadas o entrega listado de requerimientos y fechas límite de presentaciónRecibe información, diligencia documentos y entrega ala Secretaría Académica
Recibe, revisa y verifica documentos; si están bien pasa a Rectoría para decisión sobre inscripción aspirante; si están mal, devuelve documentos para que los complemente
Elabora listado de alumnos inscritos, después de cerradas las inscripciones y entrega a Comité de Admisiones
Recibe, revisa, estudia lista de inscritos, e informa fecha de examen de admisión
Diseña formato en banco de preguntas elaborado por profesores en temarios de preguntas por área
Presentan examen en la fecha indicada
Califican exámenes y de acuerdo a calificación obtenida entregan a Auxiliar de rectoría para elaboración listado
Codifica y elabora lista de admitidos, entrega formularios de solicitud de matrícula
Diligencia formulario de solicitud matricula y entrega a Secretaria Académica
Recibe documentos de aspirantes admitidos y los matricula
Elabora listado de alumnos nuevos matriculados y entrega listado a Coordinadores
Abre carpeta a cada alumno, archivando los documentos recibidos
Elabora formularios del DANE sobre población estudiantil y entrega al Distrito Educativo
Formularios diseñados por el ColegioFormularios diseñados por el Colegio
Elaboración boletín de calificaciones
DocenteCoordinadorAcadémicoSecretaria
familia, acudiente o
Entrega planilla de notas al Coordinador AcadémicoReúne listados de calificaciones por grupos y entrega a Secretaría AcadémicaRecibe, revisa y clasifica los listados recibidosProcesa la información recibida y clasificada
Analiza y verifica la información; si está bien imprime boletines de calificaciones y entrega a Coordinadores
Recibe y revisa boletines, fija fecha para entrega de ellos, y entrega a directores de grupo
Reciben boletines y alistan para su entrega respectiva
Recibe boletín de notas del período
FormatosDiseñados por el Colegio
Elaboración certificados y duplicados de documentos
AlumnoPagadorAlumnoSecretaria
Consigna en Pagaduría valor del documento requeridoRecibe valor, elabora recibo y entrega a alumno para que presente a Secretaría AcadémicaSolicita documento y entrega recibo de pago (si es solicitud de copia del diploma por perdida debe anexar copia del denuncio, si es por deterioro presentará anterior diploma)Recibe y verifica solicitud, informa a estudiante cuándo lo puede reclamar
Elabora el respectivo certificado, firma y pasa a rectoría para la firma del Rector. Si es copia del diploma envía solicitud al Rector para que por medio de resolución motivada, ordene la confección e impresión del documento, el cual elaborado lo entregan ala Secretaria Académicapara su revisión y firma
Rector firma documento y retorna a Secretaría Académica para que entregue
Reciben documento y alista para entrega a solicitante
FormatosDiseñados por el ColegioDocumento
Diseñado por el Colegio
Graduación de estudiantes
Secretaria AcadémicaSecretaria AcadémicaRectoríaSecretaria
Busca carpetas de cada uno de los alumnos a graduarse, una vez se han registrado todas las notas, revisa y verifica que la documentación este completa (nombre completo, documento de identidad, etc.) si está bien se inicia proceso de graduación, si está incompleta le informa al alumno para que la complemente.Elabora lista de alumnos y envía a Rectoría para que ordenen impresión de diplomas y acta individual de gradoVerifican información y ordenan la confección y elaboración de los diplomas y las actas de gradoRecibe y verifica los diplomas y actas de grado, si están bien confeccionados, firmala Secretaria Académicay pasa a Rectoría para la firma del Rector
Analiza y verifica documentos recibidos, si están correctos, firma diploma y acta de grado, retornando a Secretaría Académica
Sientan en el libro de Acta General, el nombre e identificación de los alumnos que recibirán el grado
Sientan en el libro de Registro de Diplomas, cada uno de los nombres e identificación del alumno que se gradúa, informa a Rectoría
Fija fecha de ceremonia de grado, en la cual se entrega a cada alumno su respectivo diploma y acta de grado
En la ceremonia recibe diploma y acta de grado
DocumentoDiseñado por el Colegio
Programación horas extras
Pagador – Almacenista
Pagador-AlmacenistaRectoríaPagador-
Pagador-
Almacenista Programa los turnos y las horas extras en forma mensual y pasa relaciones a RectoríaRecibe la programación para la aprobación del Rector, aprobada retorna a PagaduríaEntrega a cada uno de los funcionarios para cumplimiento de turnosElabora certificación de la prestación del servicio por cada uno de los funcionarios que devengaron horas extras en el mes
Elabora y envía formulario de novedades de horas extras al FER, departamento de nómina, adjuntando la resolución rectoral que ordena el pago
DocumentoDiseñado por el FER
DocentesCoordinadoresJefes deDependencias
Almacenista Efectúan evaluación institucional anual, en el cual relacionan las necesidadesAnalizan, evalúan y adicionan relaciones de necesidades y envían a Pagador – AlmacenistaEfectúan relaciones de las necesidades de cada unaRecibe las relaciones, adjuntando las de su dependencia, para elaborar el borrador del plan anual
Resume en un borrador todas las necesidades y presenta el proyecto a Rectoría
Recibe el proyecto del plan, analiza y estudia, hace correcciones y/o adiciones si es necesario, retorna a Pagaduría para confección final y presentarlo al Consejo Directivo con el Proyecto de Presupuesto
Elabora formulario final del Plan Anual de Compras y retorna a Rectoría para que presente al Consejo Directivo
Expedición recibo de pago (recibos de caja)
Alumno oInteresadoPagador-Almacenista
Alumno o
Solicita datos y/o valores a pagarObserva en la lista de valores a cobrar autorizada por el Consejo Directivo e informa el valor a pagar por el solicitanteEntrega el dinero de conformidad a información recibidaRecibe dinero, efectúa conteo y diligencia recibo de pago en original y dos copias:
Original: alumno
Primera copia: Contraloría Municipal
Segunda copia: Consecutivo Archivo
Hace arqueo al finalizar la jornada, archiva copias y elabora boletín diario de caja
Confronta dinero recaudado con sumatoria de recibos de caja
Lleva boletín con sus soportes a Rectoría para revisión y control
Recibe los boletines, revisa, firma y sella y retorna a Pagaduría
Recibe y archiva, para rendir informe trimestral a Contraloría
Diligencia formulario o consignación en bancos, para el depósito al día siguiente
Formulario diseñado por el ColegioFormulario diseñado por el ColegioDocumento
RectoríaPagador-AlmacenistaProveedores
Solicita a Pagador – Almacenista que cotice el bien o servicio a adquirirAnuncia a proveedores que se necesita cotizaciones para adquirir determinado bien o servicioPresenta cotizaciones del bien y/o servicio de conformidad a información del pagadorEntrega a rectoría cotizaciones adjuntando certificación de disponibilidad presupuestal
Autoriza la adquisición del bien y/o servicio
Recibe y elabora orden de compra o de trabajo, y entrega a proveedor seleccionado
Entrega bien y/o servicio y presenta cuenta de cobro y/o factura
Recibe bien y/o servicio, cuenta de cobro y factura, da ingreso a almacén
Elabora orden de pago y resolución que legalice la orden de pago
Elabora el cheque y pasa a Rectoría para la firma del rector
Revisa y firma el instrumento, retornando a Pagaduría
Recibe el cheque y avisa a proveedor para que se presente a reclamarlo
Se presenta a reclamar cheque, firma orden de pago respectiva
Entrega cheque y archiva orden de pago
Diligencia formulario de salida de almacén y envía a la dependencia a donde quedará finalmente el bien
Factura elaborada por proveedorFormulario diseñado por el ColegioFormulario diseñado por el Colegio
Formulario diseñado por el Banco
Pago a entidades particulares
RectoríaPagador-AlmacenistaPagador-
Ordena el pago de la cuenta a determinada entidad particular que ha enviado facturaElabora certificación de disponibilidad presupuestalElabora orden de trabajo, si es del casoRecibe cuenta de cobro y factura, y si es del caso da ingreso a almacén
Recibe el cheque y avisa o envía cheque a entidad, si es del caso
Si es del caso, diligencia formulario de salida de almacén y envía a la dependencia a donde quedará finalmente el bien
Factura elaborada por entidadFormulario diseñado por el ColegioFormulario diseñado por el Colegio
Expedición certificados e ingresos y retenciones
Funcionario oEntidadPagador-Almacenista
Funcionario o
Solicita por escrito el certificado de sueldo devengado o de retenciones efectuados por el ColegioRecibe solicitud, revisa, verifica el tiempo laborado o de habérsele practicado retenciones, para elaborar certificación respectivaDetermina valores pagados y/o retenidosVerifica los valores y transfiere los datos al respectivo formulario
Archiva copia y entrega certificado requerido
Colocación de recursos en inversiones del sector financiero
Pagador-AlmacenistaRectorPagador-
Analiza las disponibilidades en los libros de bancos y diario, verificando que existen valores que no serán invertidos en un determinado lapso de tiempo, avisa a rector la conveniencia de colocarlos en inversiones rentables del sector financiero, excepto cuentas corrientes, por cuanto estas no generan ingresos financieros (en los bancos donde se poseen las cuentas corrientes)Analiza a fondo la situación y si es viable, autoriza a Pagador para que cotice en diferentes instituciones, para establecer cuál es la de menos riesgo y mayor rendimientoCotiza en las diferentes instituciones financieras y emite concepto el cual presenta al rectorRecibe cotizaciones, estudia y analiza; de acuerdo a entidad seleccionada autoriza resolución motivada para tal fin
Elabora orden de giro
Adquieren el título, al cual debe llevar las firmas del Rector y Pagador
Archiva título valor para redimirlo (cobrarlo) en la fecha establecida conla Entidad Financiera
Diseñado por la entidad papelería de control
Control de Tarjetas de Kardex de Activos Fijos
Pagador-AlmacenistaPagador-Almacenista
Clasifica las ordenes de entrada y salida de elementos según el número consecutivo y registra con base aBusca la tarjeta según su naturalezaVerifica, si es entrada; registra la fecha, número de comprobante, número de orden de compra, nombre del proveedorRegistra en la columna de entrada la cantidad, valor unitario y total
Si es de salida: registra en la columna de salida cantidad, valor unitario y total
Coloca el código el grupo de inventario (entrada o salida)
Coloca la descripción del artículo
Anota en la última columna de saldos: cantidad y el valor total
Coloca visto bueno en comprobante de entrada o salida para comprobar que está registrado el asiento
Archiva tarjeta de kardex, según naturaleza Papelería diseñada porel ColegioTarjeta deKardex
Pago de impuestos a las ventas (IVA) y retención en la fuente
Almacenista Reúne todas las órdenes de pago y las clasifica de acuerdo a las que no se les retuvo, y las que se les efectúo retencionesClasifica por tipo de retención: IVA o retención en la fuenteRegistra en libro auxiliar el nombre de la persona o entidadElabora formulario y cheque en la fecha establecida porla DIAN
Pasa cheque a Rectoría para la firma del rector
Revisa formularios y firma, retorna a Pagador para el trámite final
Recibe relaciones y cheques y presenta el pago ante el banco autorizado
Archiva copia en consecutivo
Libro auxiliar diseñado por el ColegioFormularios diseñados porla DIAN
Revisa nómina del FERElabora cuentas de cobro de personal supernumerario contratado, haciendo los descuentos de ley, según reglamentación vigenteEstablece aportes de cada personal y aportes patronales, mediante porcentajes fijados por la leyRevisa y verifica: si están bien pasan a formatos para tal fin, si no está bien busca errores
Confecciona cuentas de cobro por cada entidad y elabora cheques por valores a pagar
Envía a Rectoría para aprobación y firma en cheques
Recibe documentos y cheques, aprueba firma y retorna
Envía a cada Entidad el cheque correspondiente con los documentos y cuenta de cobro, para la recepción y firma en señal de recibo
Archiva copias en consecutivo
Formulario diseñado por el ColegioFormularios diseñados por cada Entidad
Recibo y entrega de correspondencia externa
MecanógrafaAuxiliarMecanógrafaAuxiliar
Recibe correspondencia por parte del tercero, coloca fecha, sello, hora de recibido y firma como constancia de reciboRevisa y clasifica: si es correspondencia oficial (para el Colegio o Rector, etc.) se procede a abrir el sobre, radica la comunicación y lleva a dependencia correspondiente junto con libro radicador para que firme quien recibe; si no es oficial, radica en libro pero no abre el sobre y entrega en la dependencia asignada junto con el libro radicador para la firma de recibidoSi al destapar la correspondencia detecta que es para conocimiento del personal (administrativo, docente o estudiantil), fijará en las carteleras respectivas la comunicación y firmará el radicadorRecibe sobre y/o documento, firma y coloca fecha y hora de recibido
Guarda libro radicador
Libro radicador de correspondencia diseñado por el Colegio
Recibo y entrega de correspondencia interna (dependencia)
Dependencia, funcionario oAlumnoMecanógrafaAuxiliar
Auxiliar Mecanógrafa Entrega oficio o memorando en original y dos copias ala Mecanógrafa Auxiliar(con funciones de Secretaria de Rectoría)Original: dependencia a quien va dirigidoCopia: para interesadoCopia: archivo del Colegio
Recibe, revisa y verifica a quien va dirigido; radica, coloca sello, fecha y hora de recibido y entrega copia a interesado
Recibe copia de documento con firma de Macanógrafa auxiliar, en señal de recibo
Entrega original del documento a quien va dirigido quien debe firmar libro readicador en señal de acuse de recibo
Recibe original documento y firma libro radicador, anotando fecha y hora
Archiva copia de documento en carpeta y guarda libro radicador de correspondencia
Trámite para contestar oficios
Mecanógrafa auxiliar (Secretaria Rectoría)MecanógrafaAuxiliarRector
Mecanógrafa auxiliar
Recibe, revisa, firma copia y radica comunicación en libro interno denominado Redicador de correspondenciaEntrega documento a RectorRecibe y lee el contenido de la comunicaciónDa concepto sobre el oficio en la parte superior del documento, o dependiendo del asunto puede insertar anexo memorando de tramitación si le compete la respuesta a otro funcionario y pasa a Auxiliar de Rectoría para que lo envíe a quien debe contestar
Si el documento debe contestarlo otro funcionario, lo entrega y radica, haciéndole firmar en constancia de recibo
El funcionario que recibe el documento debe contestar informando de tal hecho al Rector, bien para la firma de él, si le compete, o para enterarlo de la respuesta
Si el documento es para respuesta del Rector, con base en el concepto emitido por él y/o datos recolectados, prepara borrador de respuesta
Recibe y revisa borrador de oficio
Previa corrección, si lo estima necesario, retorna borrador para preparar documento final
Transcribe oficio y pasa a Rector para su firma
Recibe, revisa, y firma, retorna a Secretaria para trámite final
Numera oficio, despacha y guarda copia en archivo
Permisos o licencias al personal
FuncionariosMecanógrafaAuxiliarRector
Solicita por escrito (original y dos copias) el permiso o licencia correspondiente, o cambio de turno por parte de personal de vigilancia (celadores), entregando oficios a Secretaria de RectoríaRecibe, radica, devuelve copia a interesado, entrega original a Rector y anota en libro radicadorRecibe, analiza y si es viable concede permiso o licencia, caso contrario deberá negarlo: pasa a Auxiliar Rectoría para que prepare respuestaRecibe y prepara respuesta, retornando para firma del Rector
Firma respuesta y entrega a Auxiliar rectoría para el trámite normal
Recibe documentos, numera, radica y entrega a interesado, enviando copia a Pagaduría, si es el caso, para efectos de novedades de personal, archiva copia en carpeta correspondiente
Recibe respuesta y firma copia de ella, en señal de recibo
Adjunta documentos mensuales para envío de novedades al FER, si es del caso Libro radicador de correspondencia diseñado por el Colegio
Personal docentes yJefes deDependenciasPagador
Consejo Directivo Elaboran evaluación institucional en la que relacionan cantidad potencial de estudiantes, toman datos estadísticos de años anteriores y presentan relación necesidadesReúne información necesaria y prepara borrador de costos educativos (estimación de ingresos requeridos para funcionamiento y gastos a realizar) el cual entrega a Rector para su análisisRecibe borrador, examina, analiza y propone ajustes, si es del casoEfectúa ajustes propuestos y elabora formulario de presupuesto y presenta ante Consejo Directivo
En el mes de Noviembre de cada año recibe presupuesto, revisa, analiza e introduce ajustes, si lo estiman necesario
Hace ajustes propuesto por Consejo Directivo y elabora documento final, para aprobación definitiva del Consejo
Aprueba ajustes presupuesto y profiere el acuerdo
Papelería diseñada por el Colegio
RectorRectorRectorAsesor
Rector De acuerdo a necesidades del Colegio, estudia posibles alternativas de financiación y cofinanciación de los recursos necesariosBusca contactos para determinar fuentes de financiación y cofinanciaciónDefinida las fuentes para la obtención de los recursos, delega en asesor interno o externo la elaboración de los formularios denominados fichas de estadísticas básicas de inversión (EBI)Prepara ficha y entrega a Rector para su análisis y aprobación en primera instancia
Recibe documentos, analiza, introduce modificaciones si estima conveniente y retorna a Asesor para diligenciamiento del documento final
Elabora documento final y entrega a Rectoría
Recibe documentación y presenta ante Consejo Directivo para su visto bueno
Recibe, estudia y debate el proyecto, si están de acuerdo informan lo pertinente sobre su aceptación, caso contrario introducen reformas; entregan a Rector para trámite final
Por sí mismo o quien delega hace llegar documentos ala Entidaddestinataria (Banco de Proyectos o FIS) Formulario diseñado por BPIN (Banco de Programas y Proyectos de Inversión Nacional)
1.3 EJECUCION
Evaluar constantemente cada acción teniendo en cuenta la aplicación correcta de las funcio-nes y procedimientos en cada caso.
Optimizar la prestación del servicio en todos sus aspectos, aplicando las técnicas mejoradas.
Análisis periódico con los estamentos de cada acción.
Talleres o seminarios de Relaciones Humanas a empleados y docentes.
Alimentar autoestima permanentemente en vías de superación a cada instante.
Analizar informes de los usuarios frente a la prestación del servicio.
Año escolar 2001
Humanización en parte de las relaciones interpersonales entre los estamentos.
Cambio de actitud de docentes hacia edu-candos.
Integración de más padres de familia ala Institución.
Aceptación y Alegría de los padres de familia al analizar el P.E.I. por destacar el cambio de rumbo Institucional.
Comunidad Isidorista.
Planta Física del Colegio.
Cartillas o folletos ilustrativos.
Talleres o seminarios permanentes.
1.4 COMPONENTE PEDAGOGICO
ACUERDO NUMERO 002
(Octubre 23 de 1996)
EL CONSEJO ACADEMICO DEL COLEGIO NACIONAL SAN ISIDORO DEL ESPINAL TOLIMA, en uso de las facultades que le otorga el artículo 145 dela Ley115 y el artículo 24 del Decreto 1860 de 1994 y, para efectos de Promoción de alumnos de los grados 6º. 9º. y 11º.,
1) Los alumnos que después de haber realizado las actividades de superación programadas entre el 5 y el 20 de Noviembre continúen con insuficiencias persistentes en 1 ó 2 áreas deberán presentarse a las actividades de nivelación programadas en el mes de Enero de 1997. Si continúa la insuficiencia persistente deberán repetir el grado.
2) Para los alumnos que continúen con insuficiencia persistente en 3 ó más áreas, después de las actividades de superación programadas entre el 5 y el 20 de Noviembre deberán repetir el grado.
3) Para los alumnos de los grados 7, 8 y 10, se programarán actividades de nivelación en el mes de Enero, con el fin de reducir al mínimo posible el número de estudiantes con insuficiencias persistentes.
Firmado en el Espinal Tolima, a los veintitrés (23) días del mes de Octubre de 2009.
IVAN RENE PAVA RUIZ
GILBERTO CARVAJAL CARDOSO RICARDO CUELLAR DEVIA
Coord. Académico Coord. Disciplina
LUZ ANGELA GUZMAN OSVALDO DIAZ
1.5 EVALUACION INSTITUCIONAL
Realizar la evaluación institucional anual, para poder rediseñar, valién-donos de las fortalezas y debilidades lo mismo que de las oportunidades y amenazas.
Optimizar la prestación de servicios apuntando siempre al mejoramiento permanente y al liderazgo de cada integrante de la comunidad.
Reunión con los diferentes estamentos para aplicar análisis evaluativo de cada acción y deducir los cambios o reajustes.
Mantener relaciones optimas con agentes externos para integrarlos y obtener aportes no solo económico sino profe-sional.
Año escolar 2000
De la evaluación año 2000 se obtuvo información pertinente para el cambio que se está operando.
Solución a algunas de las debilidades y amenazas presentadas.
Presentación de pro-yectos a diferentes entes oficiales para solución de problemas.
Personal docente – dicente, padres de familia, Directivos y Administrativos.
T.V videos.
Encuesta a cada esta-mento
Tabulación de las encuestas.
E N T R E V I S T A P A D R E S D E F A M I L I A
CODIGO ________________ GRADO__________ FECHA ____________________
NOMBRE DEL PADRE: ________________________________________________
MOTIVOS: __________________________________________________________
COMPROMISOS: _____________________________________________________
FIRMA DEL PADRE FIRMA DEL ALUMNO
REALIZADA POR: __________________________________
2. COMPONENTE PEDAGOGICO
2.1 TENDENCIA PEDAGOGICA – CURRICULO – PLAN DE ESTUDIOS – EVALUACION DE RENDIMIENTO ACADEMICO – PROMOCION
Utilizar las mejores metodologías y tenden-cias pedagógicas para obtener la acreditación académica e institucional.
En 5 años el colegio Nacional San Isidoro será la institución educativa más y mejor acreditada de la región y con Proyección Nacional.
Unificación de meto-dología de trabajo pedagógico y didáctico.
Trabajo con guías de área con alto valor cognitivo.
Formar en el respeto y reconocimiento a la Ley.
Adquisición y generación de los conocimientos científicos y técnicos más avanzados.
Fomentar la concien-tización y mejoramiento de la calidad total.
Impulsar la primacía del conocimiento sobre el alumno.
Impulsar la Auto-estructuración.
Mejoramiento en el aprendizaje creativo y transformador.
Inicio de cambio en los modelos mentales.
Mejoría en la organi-zación institucional.
Inicio de trabajo peda-gógico transformador, que aprende de todos sus integrantes.
Aprender a aprender, aprender haciendo.
Personal docente -administrativo – educandos y padres de familia.
Expertos o especialistas en los talleres.
Presupuesto colegio en rubro capacitación.
Planta física – colegio.
Secretaria de Educación Municipal, Departamental y núcleos educativos.
CIENCIAS NAT. Y EDUC. AMBIENTAL
C.ECONOMICA
EDUC. ARTIST
Const. Y Democracia
Educ. Artística Dibujo Técnico
Etica Valores Humanos
Educ. Religiosa Religión
Educ. Física Educ. Física
Tecnología e Informática Mecanografía
Introd. Secretariado
Introd. Contabilidad
Introd. Electricidad y Electrónica
DISTRIBUCION ACADEMICA JORNADA MAÑANA 2009
Aprobado por resolución No. 1927 del 20 de noviembre de 2008
Resolución No. 001
Por la cual se establece asignación académica y horario de trabajo para los docentes dela Institucióneducativa Técnica San Isidoro, en el año escolar 2009.
EL RECTOR DELA INSTITUCION EDUCATIVATECNICA SAN ISIDORO, del espinal (Tol), en uso de sus atribuciones legales y,
a) Es Obligación de los rectores de las Instituciones Educativas administrar el personal asignado de su Institución. (Articulo 10 ley 715).
b) Distribuir las asignaciones académicas. (Articulo 7- ley 715).
c) Comunicar por escrito a los docentes a cargo de cada asignatura, los horarios y asignaciones correspondientes. (Articulo 10.17- ley 715).
ARTICULO UNICO: comunicar la asignatura académica a cada uno de los docentes relacionados a continuación:
Hora Asig.
BIOLOGIA DE 6, B-C-D-E BILOGIA 10, B QUIMICA 11 A-B-C,
Director 11 B
QUIMICA 10 A-B-C, BIOLOGIA 8, B-C Y 7, D
Director 10B
MARIELA BRIÑEZ
BIOLOHIA 6, A-F ; 7, A-B-C: 8,A, 10; A-C,
Director 8-A
FISICA 11 –AB-C:. FISICA 10, -AB-C, FISICA 9, -AB–CD
SIXTA T GARCIA
. SITEMAS DE8, C:9 A-B-C-D- BIOLOGIA DE 9, A-B-C-D-
HISTORIA 8 –A-B-C, 6.E-F, GEOGRAFIA 8 A-B-C, 6E DEMOCRACIA 8 A-B-C 6 F
Director 6 E
HISTORIA 9 A-B-C-D, GEOGRAFIA 9 A-B-C-D Y 6 F, DEMOCRACIA 9, A-B-C-D-
Director 9D
ARGENIS MONTILLA
HISTORIA 6 A-B-C-D, GEOGRAFIA 6 –A-B-C-D, DEMOCRACIA 6 A-B-C-D-E, HISTORIA 6 -A
DIRECTORA6 C
ARNOLDO OSPINA
HISTORIA 10 A-B-C- GEOGRAFIA A-B-C CONSTITUCION 10 A-B-C- Y 11 A-B-C- CIEN . ECONOMICAS 10 A-B-C- CIEN POLITICAS 11 A-B-C FILOSOFIA7 A
Director11 A
HISTORIA 7 A-B-C-D, GEOGRAFIA 7 A-B-C-D, DEMOCRACIA 7 –A-B-C-D,FILOSOFIA 6 D -E
DIRECTOR7C
ERNESTO CAÑAS
, FILOSOFIA 11 A-B-C, :10 A-B-C- ; 9 A-B-C-D- ; 8 A-B-C- : 7 B-C-D..
ARTISTICA 6, A-B-C-D-E-F ; 7, A-B-C-D, RELIGION6,FETICA6 F
Director9C
BLANCA MAYORQUIN
ARTISTICA 6 ABCDE, ARTISTICA 7 ABCD 8ABCD 9 ABC 10 ABC 11ABC
Director6F
AREA ETICA Y VALORES HUMANOS
Hora Asig
ETICA 6 A-B-C-D-E, 7 A-B-C-D, 8 A-B-C 9 A-B-C-D 10 A-B-C 11-A-B-C
JHOANA CATALINA RIVAS
RELIGION 6 A-B—CD-E, : 7 A-B-C-D-: 8 A-B-C-,
9 A-B-C-D;10 A-B-C ;RELIGION 11 A-B-C
OTONIEL RENGIFO
LECTOESCRITURA 7E ESPAÑOL 7 E CIENCIAS NAT. 7 E HISTORIA 7.E GEOGRAFIA 7 E DEMOCRACIA 7E RELIGION 7E ETICA 7E FILOSOFIA 7E
Director 7 E
ARLEY DUQUE
EDU. FISICA 7 B -C ;8 A-C, EDU FISICA 9 B-C, EDU FISICA 10 A-C, EDU FISICA 11 A-B-C
YIMMI ACOSTA
EDU. FISICA 6 A-B-C-D-F, EDU. FISICA 7 A-D, EDU. FISICA 8 B 9 A-D ; 10 B
ESPAÑOL 6, A-B-C-D-E-F;7 ALECTO ESCRITURA9 C.
ROSA MARIA VARGAZ
ESPAÑOL8 C; 9 A-B :10 A–B-C LECTO ESCRITURA9 A–B.
Director 9A
GLORIA DIGNA LARA
ESPAÑOL 7 B –C : 8 A-B ; 11 A-B-C LETO ESCRITURA8 A
Director 8B
DEYANID PAVA
LECTO 6 A-BC-D-E-F, LECTO 7 A- 8 B.
INGLES6 F, INGLES 7 A-B-C-D, INGLES 8 A-B LECTOESCRITURA EN 7 B
Director 7B
INGLES 6 A-B-C-D-E, INGLES8 CESPAÑOL 9 CLECTO ESCRITURA8 C
Director 6ª
INGLES 9 A-B-,C- D : 10 A-B-C ; 11 A-B-C
MATEMATICAS 10 A-B-C ; 11 A-B-C ESTADISTICAS11 A
MATEMATICAS6 F; GEOMETRIA6 F; SISTEMAS6 A; LECTOESCRITURA 7 C-D ;9D ESPAÑOL 7D: 9 D FILOSOFIA 6B-C-F
Director 7 D
EMMA LUCIA ARVELAEZ
MATEMATICAS 7 A-B-C-D; 8 A-B GEOMETRIA 7 –C-D ; 8 A-B
Directora7 A
MATEMATICAS 6 A-B-C-D-E ; , GEOMETRIA 6,A-B-CD-E ; 7 A-B.
MATEMATICAS 8 C ; 9 A-B-C-D- GEOMETRIA 9 A-B-C-D .8 CESTADISTICA 11 B-C
DIRECTOR8C
CESAR CAYCEDO
SISTEMAS 10 A-B-C ; ADMON 11 A-B-C- CIRDUITOS 11 A-B-C VISUAL 11 A-B-C-
INFORMATICA 6 –B-C-D-E-F, INFORMATICA 7 A-B-C-D, INFORMATICA 8 AB
RICARDO CUELLAR DEVIA
FLOR ANGELA PRIETO
QUIMICA 10 D-E-F BIOLOGIA 8 –D-F :9 F
Director10F
QUIMICA 11 D-E-F, BIOLOGIA 8 E-G BIOLOGIA D-E-F
Director8 G
BIOLOGIA 6 G-H-I ; 7 E-F-G-H- ETICA 8G
SOCIALES 6 H; 8G FILOSOFIA 6 I-K 7 E-F-G-H-I CIENCIAS ECONO/POLITICAS 11 D-E-F CONSTITUCION 11 D-E-F
Director 11D
SIN DOCENTE
ETICA 6I FILOSOFIA 6 K ; 8 D-E-F ; 9 E-F-G SOCIALES 9 E-F-G,
FILOSOFIA8 G;10 D-E-F 11 D-E-F CONSTITUCION 10 D-E-F CIEN ECONOMICAS 10 D-E-F
Director 11E
LECTO. ESCRI. 6 J SOCIALES 8D-E-F ; 10 D-E.
Directora 8d
DANNIS DIAZ
SOCIALES 6 G-I-J-K FILOSOFIA G-I-H.
DIRECTOR 6G
SOCIALES 7 E-F-G-H 10 F
Director 7 H
ARTISTICA 6 G-H-I-J-K 7 G-H8 GINFORMATICA 6 G-H LECTO. ESCRIT.8 G
Director 6K
JORGE ROJAS LEÓN
ARTISTICA 7 E-F; 8 D-E-F-G 9 E-F-G 10 D-E-F 11 D-E-F
Director 8E
BIOLOGIA 6 J-K 9 E-G ETICA 6J 8 D-E-F9 G;10 E-F ; 11 D-E-F
Director 6J
CARLOS ALMIR GARCIA M
RELIGIÓN 6 G-I-J-K;- 7-E-F-G-, 8 D-E-F-G 9 E-F 10 E-F 11 D-E-F MATEMATICAS 6 I
Director 7G
CARLOS A. MOLANO
EDUCACION FISICA 8 D-E-F-G ; 9 E-F-G 10 D-E-F 7 H
Director 10 E
MAURICIO GRANJA
EDU.FISICA 7 E-F-G ; 11D-E-F ; 6 G-H-I-J-K.
Director 6 h
JESÚS RENTERIA
LECTO ESCR. 7 G-H CASTELLANO 7 G-H 10 D-E-F ETICA 6 KI.
PIEDAD ARCE
INGLES 6GHJK,INGLES 9DEF,LECTO 7E,INGLES 8H
CASTELLANO 8 D-E-F-G LECTO ESCRITURA 7 E-F6 G ETICA 7 F
Director 7F
LUIS A. ORJUELA
CASTELLANO6 G, 9 E-F-G LECTO ESCRITURA 8 D-F 9 E-F-GFG.
DIRECTOR 9G
CASTELLANO 6 H I-J-K 11 D-E-F ETICA 6 H
DIRECTOR11 F
ETICA 6 I 9 E, INGLES 8 D-E-F-G 9 E-F-G 11 D-E-F.
DIRECTOR9F
LUZ NELLY VASQUEZ
LECTO ES.6 HIK ETICA 9 F REL6H-7H-9G10D
MATEMATICAS 6 G-H-J-K 7 H LECTO ESCRITURA 8 E.
MATEMATICAS8 F9 E-F 11 D-E-F
LUIS BERNARDO SANCHEZ
FISICA 11DEF, FISICA 10 DEF, FISICA 9 D E F .ETICA 10 D
Director 10 D
SERVIO T. CÓRDOBA
MATEMATICAS 8 E-F-G 10 D-E-F
MATEMATICA 7 E-F-G 8 D9 GETICA 7 G-H
EVANGELISTA ALTURO
SISTEMAS 8 DEFGH, SISTEMAS 9 EFG, SISTEMAS 7EFGH.
Director8F
HERNAN VAN-ARQUEN
INFORMATICA 6 I-J-K 10 D-E-F ADMON 11 D-E-F VISUAL 11 D-E-F .
director 6 I
INGLES 6 G-H-I-J-K CASTELLANO 7 E-F ETICA 6 G,
CIRCUITOS 6 H
COORDINADOR CONVIVENCIA TARDE
COMUNÍQUESE Y CUMPLASE:
Espinal, Enero 20 de 2009
DISTRIBUCION ACADEMICA
MARIA DANIS DIAZ
LAZARO BUITRAGO
IMELDA SEGURA
JOSE RODOLFO FRYE
HNA. LUZ ADIELA ARREDONDO
LUZ GEMA MARIA MEJIA
EMMA LUCIA ARBELAEZ
2.2 CURRICULO: CONJUNTO INTERRELACIONADO DE CONCEPTOS PROPORCIONES Y NORMAS, ESTRUCTURADO EN FORMA ANTICIPADA A ACCIONES QUE SE QUIEREN ORGANIZAR.
El egresado será capaz de aplicar los conocimientos y destrezas que se requieran para su ingreso a la universidad o a la fase laboral, siempre basado en el lema “Honor – Ciencia – Virtud”
Demostrará cuan impor-tante fue su paso por la institución que cambiará su vida.
Reconocer que lo aprendido curricularmente es valioso fuera de la entidad educativa.
Ganarse la vida mas fácilmente o disfrutarla con mayor satisfacción.
Formular objetivos curri-culares o la razón de ser.
Elaborar el Plan de Estudios (Contenidos – Areas – Módulos).
Elaborar las cartas descriptivas (guías para cada parte del plan).
Que sirva para orientar a profesores y alumnos acerca de que es lo que estos tendrán que aprender y como lograrlo.
Seminarios, talleres con los docentes, para que sean formulados los objetivos curriculares, el plan de Estudios, las Cartas Descriptivas y el Sistema de Evaluación.
Haber logrado la unidad de criterio en discernir y diferenciar educación – pedagogía – enseñanza y didáctico.
Tener definido un plan de estudio con sus logros, indicadores, recomen-daciones, contenidos mínimos y su respectiva intensidad horaria.
Localizar los intereses de los educandos para la elaboración de los contenidos.
Humanos: Educadores y Educandos.
Económicos: Presupuesto del plantel en el rubro de innovaciones pedagógicas – refrigerios.
Fotocopias – videos.
Locativos: sala de profesores.
2.2.1 ELEMENTOS DEL DISEÑO CURRICULAR
En primer término, conviene aclarar que currículo no es lo mismo que Plan de Estudios. Tiene que ver, naturalmente, en tanto éste es uno de los elementos del aquel, pero no el único. Es el currículo un conjunto de intensiones, principios, acciones, planes y experiencias que empiezan por contextualizar al niño, al maestro y a la escuela en un espacio y en un tiempo determinados y que apuntan a darle algún sentido a las relaciones que entre ellos se producen.
Puede suceder, por ejemplo, que gracias al currículo los niños o bien entiendan el problema que están descubriendo o resolviendo, o bien resuelva de forma mecánica muchos problemas; que entiendan qué hacen en el mundo o que simplemente tengan algunas direcciones útiles, algunos nombres y fechas, para que si les hablan alguna vez en la vida de eso le suene.
En el currículo se refleja desde la estructura de la escuela hasta la ubicación precisa dela Instituciónen el debate entre la herencia y la cultura como factores del desarrollo humano. Desde el sentido del Manual de Convivencia y de los reglamentos escolares, hasta la importancia, y pertinencia del desarrollo y la maximización de las capacidades.
Porque el problema del currículo no es programático, cuando se les pida que defina qué materias dividen un plan de estudios, qué horarios lo rigen y qué temas se dictan en qué aulas y grados y a qué horas. Tampoco es psicológico, puesto que la psicología ofrece una descripción de cómo se produce el desarrollo pero no de cómo debemos actuar para facilitarlo, mejorarlo o impulsarlo[1]. Es pedagógico, en tanto la esencia de la pedagogía es acompañar a los niño.
Es propio del currículo, entonces establecer un vínculo comprensivo entre lo meramente vigente y lo racionalmente válido, entre lo urgente y lo importante, entre lo mejor y lo bueno, pero a manera de un diálogo más entre el niño y su uro y menos entre el niño y el pasado de un adulto.
2.3 EVALUACIÓN: POLÍTICAS DE EVALUACIÓN
Diseñar un sistema de Evaluación coherente que permita claridad e interés en el proceso.
Permitir que los Educandos tengan reglas claras en el proceso.
Conoce y practicar el marco jurídico institu-cional.
Conocer y aplicar los principios filosóficos, políticos y científicos (Honor – Ciencia – Virtud).
Implementar los objeti-vos curriculares.
Conocer la comunidad, los contenidos a evaluar.
Elegir los métodos y las técnicas que mejor respondan a las necesidades de la evaluación.
Al inicio de cada curso ha de realizarse una evaluación diagnóstica que dará pautas sobre reestructuración.
Precisar que no se debe evaluar únicamente conocimiento.
Promover la consulta, trabajos de sustentación y que faciliten el control.
Que un 70% del profesorado aplique el proceso normalmente.
Reducir el número de conflictos académicos en los diferentes cursos y áreas.
Propiciar un mejor clima de entendimiento inter-personal (Educador – Educando) y rendimiento académico.
Trabajo mas que regular de las comisiones de promoción y evaluación con criterios fijados.
Personal docente y discente.
Coordinadores y rector.
2.4 PROMOCION
Adoptar y desarrollar dentro dela Ley115 y su reglamentario unos mecanismos claros y precisos que permitan la promoción de los educandos en cada uno de los grados y en cada área o asignatura.
Lograr que los educandos y sus acudientes tengan bien claro los mecanismos de promoción.
Lograr que la institución educativa maneje correc-tamente esos criterios definidos en función de aprendizaje real.
Realizar talleres a los educadores para que conozca y ejercite el sistema.
Reuniones en grados del plantel y con educandos y padres, para explicarles las reglas de juego.
Evaluar la mecánica aplicada en la evaluación, para corregir fallas.
Difundir las estrategias y normas evaluativas de promoción.
Trabajar los talleres pedagógicos periódicamente para reajustar o cambiar lo que se requiera.
Haber disminuido al máximo la promoción, con un mejoramiento en el rendimiento cognos-citivo.
Presupuesto plantel en rubro capacitación.
3. COMPONENTE DE PROYECCIÓN A LA COMUNIDAD
3.1 Procesos de Interacción y Proyección Comunitaria
Vincular a la comunidad Espinaluna en todos los procesos y que la institución sea para ellos.
Que no solo la comunidad Isidorista vea con buenos ojos y tenga en cuenta ala Instituciónpara su bien y para su integración.
Reuniones con los integrantes comunitarios.
Intercambios conceptuales y de servicio con las juntas de acción comunal, Cruz Roja, Hospital, Univer-sidad y otros centros educativos así comola Escuela GabrielGonzález y Curia.
Participar en todas las actividades que se programen con este fin para hacer la proyección comunitaria.
Servir y facilitar la planta física para diversos cursos programados de capacitación.
Reunir y reorganizar asociación de exalumnos.
Creer en credibilidad y confianza comunitaria.
Mejorar la interrelación con entes estatales y municipales en lo referente a proyección comunitaria.
Permitir la llegada y ampliación de exalumnos Isidoristas.
Población de Espinal.
4. COMPONENTE DE INVERSION
Organizar un presu-puesto que pueda acceder a suplir las necesidades mas urgen-tes.
Priorizar en el Plan de compras las necesidades primarias para que redunden en beneficio comunitario.
Propender por la optimización de los recursos económicos.
Suplir las necesidades.
Disminuir el mayor número de necesidades.
Racionalizar el gasto.
Diseñar un buen plan de compras.
Tomar cursos y enseñanzas contables.
5. MANUAL DE CONVIVENCIA Y REGLAMENTO PARA DOCENTES IDENTIFICACION CON:
En el Derecho ala Educación.
Los deberes de cada integrante.
La obligatoriedad de la financiación estatal.
Evitar cometer errores en direcciones.
Vinculación laboral de docentes.
Vinculación de emplea-dos.
ESTRATEGIAS UTILIZADAS EN SU DISEÑO Y ELABORACION
Encuestas, foros de estudiantes, docentes, Padres de Familia, Consejo Directivo para ir audizando y escogiendo los aspectos mas relevantes en los diferentes aspectos filosóficos, antropológicos y convivenciales, para determinar los derechos y deberes, funciones de cada estamento para una mejor labor y al final promulgando con la aceptación comunitaria.
6. ORGANOS DEL GOBIERNO ESCOLAR
El Gobierno Escolar en los establecimientos educativos estará constituido por los siguientes órganos:
Consejo Directivo, como instancia superior para participar en la orientación pedagógica del establecimiento.
6.1 CONSEJO DIRECTIVO
El Rector: IVAN RENE PAVA RUIZ
Dos representantes de los docentes de la institución: Esperanza de Sarmiento – Rodolfo Fray
Dos representantes de los padres de familia: Alberto Fernández – Alfredo Labrador
Representante de los estudiantes: Sandra García
Representante de los exalumnos: Gustavo Arias Peña
Representante de los sectores productivos: Jairo Borray
Tomar las decisiones que afecten el funcionamiento dela Institución, excepto las que sean competencias de otra autoridad.
Servir de instancia para resolver los conflictos que se presenten entre Docentes y Administrativos con los alumnos del establecimiento educativo.
Adoptar el manual de convivencia y el reglamento de la institución de conformidad con las normas vigentes.
Asumir la defensa y garantía de los derechos de toda comunidad educativa, cuando alguno de sus miembros se sienta lesionado.
Aprobar el Plan Anual actualización del personal de la institución presentado por el Rector.
Participar en la planeación y evaluación del Proyecto Educativo Institucional, del currículo y del plan de estudios y someterlos a la consideración dela Secretariade Educación respectiva o del organismo que haga sus veces para que verifique el cumplimiento de los requisitos.
Establecer el procedimiento para el uso de las instituciones en actividades educativas, culturales, recreativas, deportivas y sociales de la respectiva comunidad educativa.
Coordinadores de Convivencia: José Ignacio Gelvez y Ricardo Cuellar
Coordinadores Académicos: Ernesto Becerra y Gilberto Carvajal
Ciencias Naturales y educación Ambiental: Guillermo Borja
Ciencias Sociales: Aracely Castro de Hoyos
Ciencias Económicas: Sergio Garzón
Constitución Política y Ciencias Políticas: Alfredo Carvajal
Filosofía: Sigifredo Ramírez
Educación Artística: Jorge Rojas León
Educación Etica y Valores Humanos: Berenice Rangel
Educación Física, Recreación y Deportes: Harold Hincapie
Educación Religiosa: Ruby Villanueva
Humanidades, lengua Castellana e Idioma Extranjero: Jesús Rentería
Matemáticas: Francisco Sanchez
Tecnología e Informática: Victor Gallego
Estudiar el currículo y propiciar su continuo mejoramiento introduciendo las modificaciones y ajustes, de acuerdo con el procedimiento previsto en el presente decreto.
Integrar los consejos de docentes para la evaluación periódicamente del rendimiento de los educandos y para la promoción, asignarles sus funciones y supervisar el proceso general de evaluación.
ESTRATEGIAS UTILIZADAS EN SU CONFORMACION
De acuerdo a las normas establecidas, citar o convocar a cada estamento en una fecha determinada para elegir o ratificar sus representantes.Enviar a la asociación de exalumnos una solicitud para que envíen una terna y de allí se selecciona un representante.Conla Cámarade Comercio se escoge el delegado de ella.
Y con los alumnos representantes de curso en el Consejo Estudiantil se escoge el representante de los estudiantes y así tener los miembros del directivo.
El académico es nombrado por cada área, su representante.
6.3 GOBIERNO ESCOLAR
Taller de tutoría con el fin de concientizar y dinamizar el proceso electoral y clase de democracia del mes de febrero.
Elección de Delegados y Personero Escolar
– Elección del Comité Electoral
– Inscripción del candidato
– Inscripción de votación
– Comisión de vigilancia, proceso electoral
– Buscar espacios para el desarrollo de la campaña política del candidato, delegados y personeros
– Elegir el jurado de votación
– Elección del personero y delgados
– Posesión y credenciales de delegados y personero escolar
La puesta en marcha de los derechos fundamentales anteriormente mencionados
– Reunión del Consejo con el grupo que lidera el proyecto y el Consejo estudiantil elegido para 2000.
– Estrategias metodológicas del trabajo a seguir.
– Conocimiento de todas las iniciativas para la puesta en marcha de los derechos fundamentales.
– Reunión con delegados y personero escolar para establecer los distintos temas de acción, como ejecutar la segunda parte del proyecto “Educación para la democracia”.
– Determinar las sesiones de trabajo.
– Reuniones de departamentos.
– Reuniones para determinar fines específicos (eventos especiales).
Diseñar los mecanismos de control y desarrollo del proyecto
– Cada último viernes del mes una reunión con los delegados, y el personero.
– Cada bimestre pasar un informe escrito al Consejo Directivo de las actividades realizadas, para que ellos nos den su opinión, su apoyo moral y económico.
– Elaborar un boletín informativo que integre las diferentes áreas. Dar un espacio al desarrollo de las campañas de elección de delegados y personeros escolar.
El proyecto de educación para la democracia, establece el estudio de la constitución, contribuyendo a la conformación del Gobierno Escolar, junto con la formación de los valores, concientizando de esta manera los alumnos en las prácticas democráticas que le permiten participar activamente en las decisiones de la familia, comunidad y el país.
ü Propender por el desarrollo de valores ciudadanos (solidaridad, tolerancia, respeto mutuo) para que el estudiante, tenga una auténtica vivencia en la vida democrática de su colegio.
ü Conocer y comprender los derechos fundamentales que consagra la carta política en su título II (Artículos 11, 13, 18, 20, 23, 25, 27, 40, 41) con el fin que el estudiante madure su conducta como agente socializador dentro y fuera de su colegio.
ü Formar en el derecho a la vida y en el respeto a los demás, con base en los principios democráticos de convivencia, pluralismo, justicia, solidaridad y equidad, así como en el ejercicio de la tolerancia y la libertad.
ü Fomentar en todos los estamentos del colegio una autonomía de criterio y de juicio que anime el espíritu de entendimiento, concertación, diálogo, discernimiento en todos y cada uno de los eventos democráticos de nuestro colegio.
– El departamento de sociales.
– El equipo que lidera el proyecto de educación para la democracia.
– Profesores de bachillerato y primaria.
– Los padres de familia de los diferentes grupos y niveles en actividades escolares y extraescolares.
– Personal directivo y administrativo del colegio.
– Material didáctico para llevar a cabo la elección del delegado y del personero escolar dentro del gobierno escolar.
– Material para publicidad electoral para llevar a cabo la elección del delegado y del personero escolar.
IV. PROYECTO DE PRESUPUESTO AÑO 2000
DERECHOS ACADÉMICOS Y COSTOS EDUCATIVOS AÑO 2.000
EL COLEGIO NACIONAL SAN ISIDORO, fue Nacionalizado mediante resolución No.3225 de 1964, emanada del MINISTERIO DE EDUCACIÓN NACIONAL, inició labores en al año de 1966, desde el comienzo de su etapa como Colegio Nacional contó con buenos recursos humanos, más no así en su planta física, dotación, material didáctico y demás elementos para ofrecer una educación acorde en calidad y eficiencia como lo exige la época en que vivimos; El problema de la planta física se ha solucionado en parte, gracias al apoyo del Ministerio de Educación Nacional, pero existe deficiencias en los laboratorios de física y química, Biblioteca, Sistemas, Mecanografía, electricidad, electrónica y Dotación en las dependencias administrativas del plantel, debido a los escasos recursos propios y auxilios del estado.
Por lo anteriormente expuesto el CONSEJO DIRECTIVO de acuerdo con las necesidades y prioridades dela Instituciónpara ofrecer una buena Educación conforme a las exigencias y requerimientos dela Le115 de 1994. Considera de suma importancia la aprobación del Plan de Derechos Académicos y Costos Educativos que ponemos en consideración dela Secretariade Educación Departamental y dela Comunidadeducativa en general.
1. PROYECTO DE PRESUPUESTO DE INGRESOS AÑO 2.009
Alumnos nuevos grado 5º. 80 Jornada Diurna
Alumnos nuevos grado 6º. 160 Jornada Diurna
80 Jornada Noct.
Alumnos Antiguos que ingresan a 6º. 85 Jornada Diurna
Alumnos Antiguos que ingresan a 7º. 340 Ambas Jor.
Alumnos Antiguos que ingresan a 8º. 310 Ambas Jor.
Alumnos Antiguos que ingresan a 9º. 345 Ambas Jor.
Alumnos Antiguos que ingresan a 10º. 380 Ambas Jor.
Alumnos Antiguos que ingresan a 11º. 250 Ambas Jor.
TOTAL ALUMNO ESTIMADOS PARA EL AÑO 2.000 2.030
2. COSTOS CALCULADOS ALUMNO (ESTRATIFICACIÓN GRADUAL)
GRADO 5º.
Derechos mínimos de matricula y mensualidades 55.000.oo Prom. $5.000.oo Alumno
Sistematización y Boletín 5.800.oo
Material Didáctico 5.000.oo
Mantenimiento de Aulas Especializadas 7.300.oo
Mantenimiento de Equipos y Laboratorios 7.300.oo
Derecho de Grado 8.700.oo
$89.100.oox80Alum.= $7.128.000
GRADO 6º.
Derechos mínimos de matricula y mensualidades $55.000.oo Prom. $5.000.oo Alumno
$80.400.oox325 Alum $26.130.000
Derechos mínimos de matricula y mensualidades $44.000.oo Prom. $4.000.oo Alumno
$69.400.oox340 Alum $23.596.000
GRADO 8º. Y 10º.
Derechos mínimos de matricula y mensualidades $33.000.oo Prom. $3.000.oo Alumno
$58.400.oo x 690 Alum $40.296.000
Derecho de Grado 14.600.oo
$73.000.oox345 Alum $25.185.000
GRADO 11º.
Derecho de Grado 15.800.oo
$74.200.oox250 Alum $18.550.000
TOTAL DERECHOS ACADÉMICOS Y COSTOS EDUCATIVOS 2.000 $ 140.885.000.oo
CONTRATO DE EXCLUSIVIDAD EMPRESA GASEOSERA Y
PRESTACIÓN DE SERVICIOS $ 5.000.000.oo
CERTIFICACIONES 2.500.000.oo
ARRENDAMIENTOS 10.100.000.oo
RECURSOS DEL BALANCE 140.000.oo
RENDIMIENTOS FINANCIEROS 2.000.000.oo
TOTAL OTROS INGRESOS $19.740.000.oo
TOTAL INGRESOS PROYECTADOS VIGENCIA AÑO 2000 $ 160.625.000.oo
4. PRESUPUESTO DE GASTOS Y PLAN DE COMPRAS
Para la elaboración y consecución de las cifras aquí determinadas sé a tenido en cuenta la aplicación del 9% de aumento aprobado para los cobros que generarán los Ingresos parala Vigenciadel año 2000, aplicándosele este porcentaje de aumento a los rubros que conforman el presupuesto de Gastos del Colegio Nacional San Isidoro, teniéndose como base el valor correspondiente al presupuesto definitivo de cada uno de los rubros del Presupuesto descritos en el anexo “ANÁLISIS DE EJECUCIÓN PRESUPUESTO DE GASTOS VIGENCIA DE1999”, salvo los valores concebidos para los rubros SEGUROS, IMNOVACIONES PEDAGÓGICAS Y VARIOS E IMPREVISTOS, por los señalamientos que a continuación se enuncian:
a) SEGUROS: La propuesta de los miembros del CONSEJO DIRECTIVO en bien de la protección del edificio y los equipos de propiedad dela Institución Educativa, consistente en el amparo bajo pólizas de seguro de los mismos contra eventualidades que se puedan presenta por efecto de la naturaleza, fallas eléctricas y otras situaciones no comunes por lo cual dentro del presente proyecto se presenta una cifra tentativa de $3.500.000.00, para el cumplimiento de dicho proyecto.
b) INNOVACIONES PEDAGÓGICAS: Rubro presupuestal bajo el cual se cancelan cursos de capacitación, actualización o aclaración de nuevos procesos administrativos o académicos a personal docente y administrativo, el cual ante la sugerencia directa de los Docentes se debía amentar de tal manera que durante la vigencia del año 2000 se puedan programar cursos de actualización continuos para los Docentes con el objetivo de ir corrigiendo errores de manejo curricular y académico que permitan cada vez aumentar la calidad del servicio prestado ala Comunidad Espinaluna.
c) VARIOS E IMPEVISTOS: Rubro del que él calculo para la obtención de su monto consiste en un porcentaje del 5x 1000, es decir $5.00 por cada $1.000.00 que conforman el valor total del presupuesto.
5. PLAN DE GASTOS VIGENCIA DE 2000
SERVICIOS PERSONALES $ 18.918.000.00
JORNALES: Rubro presupuestal mediante el cual se cancelan servicios personales para él Desarrollo de actividades no pedagógicas ni profesionales, los cuales son cancelados por días, en planillas de labores certificadas por el Ordenador del Gasto. Valor estimado $6.300.000.00 Mcte.
REMUNERACIÓN POR SERVICIOS TÉCNICOS: Mediante este rubro presupuestal se cancelan servicios profesionales de asesoría, revisiones técnicas, elaboración de proyectos especiales y en general Servicios Profesionales que se contraten con entidades o personas naturales que demanden de conocimientos específicos, profesionales o especiales. Valor estimado $4.650.000.oo Mcte.-
CONTRATO DE PRESTACIÓN DE SERVICIOS: Rubro presupuestal mediante el cual se vincula por el periodo necesario a personal que labora como auxiliar de algunas de las dependencias del Colegio. Valor estimado para pago de 20 mensualidades por valor de $398.400.00, para un valor de presupuesto de $7.968.000.00 Mcte.-
GASTOS GENERALES $ 141.707.000.00
COMPRA DE EQUIPO: Rubro presupuestal mediante el cual se adquieren todos los equipos de carácter devolutivo de la Institución, los cuales para la Vigencia del 2000, se enumeran a continuación: Programas de Computo, Maquinas de Escribir para laboratorio de Mecanografía, Computadores, Estantes para Biblioteca, Conmutador, Teléfonos, Línea telefónica, telón de proyecciones, textos para consulta en Biblioteca, Videocasetes, laminas didácticas, Rebobinador para Betamax, Betamax, Equipo de laboratorios de Ciencias Naturales, Armarios para laboratorios, Mesas Ergonómicas, Instrumentos Musicales, pápelo grafos, Aires Acondicionados, UPS (s), Talleres de Electricidad y Electrónica, Sillas Universitarias, Vitrinas para laboratorios, Archivadores, Pagina de Internet, Casilleros, Mesas especiales en distintos tamaños, Mesa de Juntas, Micrófonos. Valor presupuesto $56.178.875.00 Mcte.-
MATERIALES Y SUMINISTROS: Partida presupuestal mediante la cual se cancelan la compra de bienes de consumo para la Institución, tales como: Útiles de escritorio (papelería, cintas, tintas, borradores, marcadores, minas, lapiceros, cuadernos, correctores, exfoliadores, pegantes, etc), elementos de aseo (escobas, venenos, creolina, jabón, desinfectantes, blanqueadores, bayetilla, etc.), fotocopias, combustibles y aceites para el bus y planta eléctrica, materiales de construcción, materiales eléctricos (bombillos, lámparas, estartes, balastros, cables, plafones, etc.), llantas, equipos de consumo para el área de Educación Física (balones, mallas, pitos, tulas, uniformes), baterías para linternas, pilas, y en general todo bien de consumo requerido para el normal y buen funcionamiento de la Institución, valor presupuestado $27.250.000.00 Mcte.-
MANTENIMIENTO Y ASEGURO: Rubro Presupuestal mediante el cual se cancelan reparaciones y trabajos de construcción y afines bien se ha la mano de obra o contrataciones a todo costo tales como: Construcción de caseta de vigilancia, mantenimiento preventivo y correctivo de la red eléctrica, mantenimiento preventivo y correctivo de los equipos de computo, maquinas de escribir, equipos de oficina, adecuación de aulas, mantenimiento de techos, limpieza conservación de canales, pintada de dependencias, soldadura y pintada de pupitres, puertas, rejas, mantenimiento correctivo y preventivo de la planta eléctrica y el bus, Mantenimiento correctivo y preventivo de la red de alcantarillado, sanitarios y desagües, valor presupuestado $32.000.000.00 Mcte.-
SERVICIOS PUBLICOS: Rubro presupuestal mediante el cual se cancelan los servicios públicos domiciliarios, en la actualidad solo se cancela el servicio telefónico, toda vez que por la naturaleza Nacional del Colegio San Isidoro, los servicios de Agua y Alcantarillado y Luz, deben ser cancelados por situado fiscal por el ente regional encargado, en nuestro caso por la Secretaria de Educación Departamental a través del Fondo Educativo Departamental, valor presupuestado $3.050.000.00 Mcte.-
VIÁTICOS Y GASTOS DE VIAJE: Rubro presupuestal mediante el cual se cancelan los Viáticos y Gastos de Viaje tanto al Personal Discente, Docente, Directivo Docente y Administrativo que se ha delegado para desplazarse a otra Ciudad en comisión oficial para el desarrollo de tareas propias de su cargo o encomendadas por la Administración del Plantel o en representación del mismo. Valor presupuestado $3.815.000.00 Mcte.-
IMPRESOS Y PUBLICACIONES: Imputación del Presupuesto mediante la cual se cancelan la Impresión de formas logotipadas tales como papel continuo para la elaboración de boletines, papel seguridad para certificados y actas de grado, elaboración de diplomas grados 5º. , 9º. , Y 11º. Tarjetas de grado, actas de grado, libros de matricula, libros de registro de diplomas, bolsillos y registros de control de salidas de libros de biblioteca, empastada de archivo de dependencias, elaboración de recibos de caja, impresión si se realiza de periódicos o publicaciones de la Institución. Valor presupuestado $11.100.000.00 Mcte.-
COMUNICACIONES Y TRANSPORTES: Rubro presupuestal mediante el cual se cancela el transporte de delegaciones del Plantel en representación del mismo y el servicio de correo (envió de correspondencia. Valor presupuestado $950.000.00 Mcte.-
SEGUROS: Rubro presupuestal mediante el cual se estima la renovación de las pólizas de manejo de Rector, Pagador y Bibliotecaria, y la toma de pólizas contra riesgos naturales, eventualidades, picos de voltaje, etc, que cobijen el edificio, equipos de sistemas y equipos de oficina en general de la Institución Educativa. Valor presupuestado $3.500.000.oo Mcte.-
INSCRIPCION Y PARTICIPACIÓN EN COMPETENCIAS DEPORTIVAS, CULTURALES Y CIENTÍFICAS DE ORDEN LOCAL, REGIONAL, NACIONAL E INTERNACIONAL: Imputación Presupuestal mediante la cual se cancela el valor de las inscripciones a dicho tipo de eventos de delegaciones de Alumnos y/o Docentes. Valor presupuestado $560.000.00 Mcte.-
INNOVACIONES PEDAGÓGICAS: Rubro Presupuestal mediante el cual se cancela la Inscripción de Docentes, Directivos Docentes y Personal Administrativo en cursos de capacitación y desarrollo de nuevas tendencias pedagógicas o Administrativas, el pago a Profesionales en áreas especificas a fines con la Misión y Visión del Colegio que dicten talleres, conferencias y cursos de capacitación en la Institución. valor presupuestado $2.500.000.00 Mcte.-
VARIOS E IMPREVISTOS: (5 X 1000) del total del Presupuesto para la Vigencia en mención, rubro ejecutable en caso de eventualidades, catástrofes, etc, valor presupuestado $ 803.125.oo Mcte.-
IVAN RENE PAVA RUIZ MIGUEL ANTONIO VILLARRAGA
Rector Pagador
De conformidad conla Leyde Educación Nacional, según Artículo 66 y 97 dela Ley115 de 1994; el Artículo 39 del Decreto reglamentario según 1860, del 94 y dela Resolución4210 del 12 de Septiembre del 96, EL COLEGIO NACIONAL SAN ISIDORO, de El Espinal (Tolima), acata las normas y desarrolla programas comunitarios como SERVICIO SOCIAL OBLIGATORIO, con alumnos matriculados en el grado Undécimo jornadas Mañana y Tarde, en asocio con organismos que trabajan en la ciudad.
La comunidad de El Espinal manifiesta múltiples necesidades, sentidas por las autoridades y por el mismo pueblo, en donde los estudiantes de Servicio Social Obligatorio pueden accionar con procesos socio – culturales.
Cada actividad comunitaria y participativa está especificada en cada programación, más adelante.
ü EL COLEGIO NACIONAL SAN ISIDORO sensibiliza al educando frente a las necesidades, intereses, problemas y potencialidades de la comunidad, para que adquiera y desarrolle compromisos y actitudes en relación con el mejoramiento de la misma.
ü El alumno contribuye con el desarrollo de la solidaridad con el desarrollo de la solidaridad, la tolerancia, la cooperación, el respeto a los demás, la responsabilidad y el compromiso con su entorno social.
ü El alumno promueve acciones educativas orientadas a la construcción de un espíritu de servicio para el mejoramiento permanente de la comunidad y a la prevención integral de problemas socialmente relevantes.
ü Aplica conocimientos y habilidades logrados en áreas de estudio que ofrezcan el desarrollo social y cultural de las comunidades.
ü Fomenta la práctica del trabajo y del aprovechamiento del tiempo libre, como derechos que dignifican a la persona y el mejoramiento del nivel de vida.
ü El servicio social obligatorio permite al estudiante de grado décimo y undécimo desarrollar su desempeño académico normal, con su desarrollo personal y socio – cultural.
ü Cada alumno del servicio social obligatorio se relaciona con un grupo poblacional determinado y rinde informes de su gestión al Rector o Coordinador.
ü Los resultados de la evaluación final, de todas las operaciones se harán conocer al Rector, para mantenerse luego, en archivo del Colegio.
Los estudiantes que prestan Servicio Social Obligatorio han recibido alguna inducción, en el año anterior para que se proyectara a la comunidad en el presente año.
PROYECCION ALA COMUNIDAD ESPINALUNA- ESCUELA DE FORMACION DEPORTIVA”
FUERZA JUVENIL PARA VIVIR EN PAZ
BIENESTAR SOCIAL ISIDORISTA
ORNAMENTACION Y DECORACION DELA INSTITUCION PEDAGOGICARURAL MIXTA TARQUI
ECOLOGICA CALLEJERA
AUXILIARES DE BIBLIOTECAS PUBLICAS
El Colegio a través del coordinador cita a todos los estudiantes de servicio social obligatorio, para iniciar y protocolizar, con presencia del Rector del Colegio, todo el proceso pedagógico – practico social, que ha de cumplir durante el año lectivo.
Se explica la conveniencia y obligatoriedad del cumplimiento del servicio social, y se hacen inscripciones voluntarias a las distintas modalidades del servicio social.
Se hacen las relaciones debidas a las organizaciones locativas, para matricular los grupos. En cada organismo reciben una preparación teórico – práctico de 20 horas y luego van a las comunidades específicas, para cumplir con el resto de 60 horas. Cada organismo acuerda el horario y el sitio de trabajo, como también el reparto del material necesario.
El profesor encargado coordina los grupos de jóvenes y los organismos, asistiendo y asesorando el trabajo social. Por último, el Rector emite el juicio de valores para graduar a los estudiantes de undécimo, como nuevos bachilleres.
Nota: El servicio social obligatorio dela Jornada Diurna, se cumple en horas alternas a las de estudio, con el propósito de liberar el pénsum tradicional y poder tener mayor contacto con las comunidades.
EL COLEGIO NACIONAL SAN ISIDORO establece acuerdos de colaboración con las entidades, de la localidad como faculta la resolución 4210 Artículo 5, los acuerdos son:
La preparación teórica sobre las actividades comunitarias a desarrollar.
La preparación en metodología para llevar contenidos a la comunidad.
Las proposiciones de horarios y sitios de trabajo.
La entrega de materiales para el desarrollo del servicio social.
La información a los responsables del Colegio sobre el cumplimiento o incumplimiento del trabajo social.
El coordinador del Colegio relaciona todas las entidades e informa al rector, por medio de documento escrito.
El Servicio Social Obligatorio se cumple en los sitios que de común acuerdo hayan establecido el Colegio yla Entidadque asesora dicho servicio.
La duración del trabajo, por ser de programas académicos del Colegio, se inicia desde la protocolización que hace el rector, en la última semana de Febrero, hasta la última semana de Octubre, cuando deben entregarse las evaluaciones finales.
Cada actividad programada cumple la parte teórica de 20 horas y las 60 de práctica ante las comunidades.
Nota: Si la actividad requiere continuidad y el tiempo de trabajo de los estudiantes ya está agotado, se hace uso de los estudiantes de grado décimo, haciéndoles una inducción inmediata para que se siga la actividad.
Humanos: El Colegio Nacional San Isidoro, para cumplir el Servicio Social Obligatorio cuenta con: alumnos dela Jornada Mañana y dela Jornada Tarde.
– Un coordinador dela Jornada Mañana.
– Una coordinadora dela Jornada Tarde.
– El rector como responsable de todo el servicio social.
– Las corporaciones participan con un representante de cada una.
Físicos: Implementos que los estudiantes usan en una u otras actividades, tales como: balones, cuerdas, árboles y herramientas, etc.
Técnicos: Máquinas y aparatos que se usan para el aprendizaje del servicio social: Proyector, filminas, cámaras fotográficas, mapas y diseños.
Son responsables del Servicio Social Obligatorio:
– El Rector del Colegio Nacional San Isidoro
– Los Coordinadores de las Jornadas Mañana y Tarde
– Alumnos Coordinadores de cada actividad
– Un Padre de Familia como representante de la asociación
NOMINACION (PRIMERA ACTIVIDAD)
“PROYECCION A LA COMUNIDAD ESPINALUNA – ESCUELA DE FORMACION DEPORTIVA”
Es el servicio social que se presta ante un grupo de niños de edades de6 a10 años, que matriculados al IMDRES, pueden elegir uno y otro deporte, después de haber tenido varias opciones frente a los exalumnos que los dirigen.
Enseñar deportes y asistir a los niños deportistas en las jornadas y sitios asignados.
Manejar conocimientos y destrezas sobre deportes para impartirlos metodológicamente ante los niños.
Cumplir el Servicio Social Obligatorio relacionando el Colegio con el IMDRES.
Los alumnos cumplen las siguientes actividades:
Manejar y conducir a los niños deportistas.
Enseñar el manejo de implementos deportivos.
Explicar y corregir fallos en los procesos deportivos.
Informar las irregularidades a los responsables.
Autoevaluar y evaluar todo el trabajo deportivo.
Los alumnos de Servicio Social Obligatorio reciben inducción psicodeportiva, dada por los técnicos del IMDRES, imparten conocimientos durante todo el tiempo hasta cumplir con el Servicio Social Obligatorio.
Los estudiantes del Servicio Social deben manifestar responsabilidad de las partes locativas como de todos los recursos entregados (balones, lazos, palos, pitos, planillas, marcadores, etc.).
La uniformidad y carnet hacen parte de los recursos para que los distingan como maestros auténtico.
El IMDRES facilita la adquisición de los uniformes.
Patios del IMDRES, piscinas, canchas deportivas.
Alumnos matriculados en grado undécimo, Jornada Mañana y Tarde.
Alumnos coordinadores de actividades
Técnico representante del IMDRES
NOMINACION (SEGUNDA ACTIVIDAD)
“FUERZA JUVENIL PARA VIVIR EN PAZ”
Al Colegio llegó un Oficio solicitando intervención en el Grupo Juvenil dela Fuerzaporla Pazpor el señor EUGENIO GUZMAN RIVERA quien ha sido gravado como Gestor de Paz. El Colegio aceptó integrar un grupo de estudiantes del grado 10º, por lo que hace el proyecto de servicio social obligatorio.
El Ministerio del Interior hace proyectos a nivel Nacional para que organizaciones Municipales participen en prepararse y luego llevar a las Comunidades valores culturales y hacerlos intervenir en necesidades de la sociedad.
Cumplir y hacer cumplir el servicio social estudiantil obligatorio.
Formalizar el proyecto sobre fuerza juvenil para vivir en paz.
Preparar temáticamente a 10 estudiantes para desarrollar programas culturales.
Formalizar modalidades de cultura para presentarla Feria SocialCultural del Espinal el día 21 de mayo del presente año.
Recibir inducción sobre el proceso de Culturización por el Jefe Regional.
Crear grupos específicos de modalidades culturales.
Preparar obras de varios géneros parala Feria SocialCultural del Espinal.
Información sobre programas culturales a 10 estudiantes.
Inscripción de voluntarios.
Encuentro del Grupo Juvenil con el Jefe Regional.
Valoración de actividades de experiencia con refuerzos de jóvenes avanzados.
Creación de obras para prepararla Feria Cultural.
Desarrollo dela Feria Culturalel 21 de mayo.
Evaluación de las actividades culturales realizadas.
Información de los resultados a quienes corresponda.
Humanos: del Colegio, Rector del Colegio, Coordinador de Servicio Social, Alumno Coordinador y 10 alumnos del grado 10º.
Fuerza Juvenil porla Vidayla Paz: Gestor de Paz EUGENIO GUZMAN RIVERA Y GRUPO JUVENIL AVANZADO.
Recursos físicos: carteleras, folletos, afiches, obras de teatro.
Técnicos: películas, dramatizados, organizacionales.
Se prepara a los estudiantes introduciéndolos por dinámicas grupales; se les inscribe voluntariamente, luego se les propone una crítica de lo que ven hacer para que hagan de igual manera. Posteriormente se les divide en grupos que gusten de la declamatoria, cuentería, dramaturgia, saltivanquismo, sociodramas cortos, imitaciones, música y canto.
Se convocaron todos los estudiantes el día 16 de febrero, sigue luego preparándose conceptualmente durante unas 20 horas. Para completar el resto de las 80 horas, cuando se haga la evaluación.
Los estudiantes se preparan en el ámbito del Colegio, en los Parques yla Casadela Cultura. Lasactividades se realizarán principalmente en los parques y teatros de la ciudad.
Del Colegio: El Rector, el Coordinador de Servicio Social, Alumno monitor y 10 estudiantes.
Dela Fuerza Juvenilporla Vidayla Paz: EUGENIO GUZMAN RIVERA.
NOMINACION (TERCERA ACTIVIDAD)
“PREVENCION CONTRA EL CANCER”
Es el servicio social obligatorio de estudiantes de grado 10º que se preparan en temática sobre prevención del cáncer y llevan a distintos lugares del Espinal.
La ley de educación propone que el servicio social en los colegios se vinculen a Corporaciones especializadas en temas comunitarios. Un grupo de estudiantes del Colegio se vincula ala Ligacontra el Cáncer para prevenir estados de salud tal como lo proponela Resolución4210, haciendo énfasis en preparar estudiantes que intervengan ante la comunidad buscando mejores estados de salud; ya que se suprimió el Vigía de Salud.
El primer objetivo es el de cumplir y hacer cumplir el servicio social obligatorio con programas dela Ligacontra el Cáncer.
Prepararse temáticamente en el centro Liga Contra el Cáncer, sobre modalidades de prevención del cáncer.
Desarrollar actividades comunitarias en sitios determinados porla Liga, con el propósito de prevenir el cáncer.
Recibir una inducción acerca de la necesidad de la prevención contra el cáncer.
Desarrollar temas y trabajos propuestos por los técnicos dela Ligacontra el Cáncer.
Formar grupos de trabajo para actuar ante la comunidad.
Desarrollar las actividades comunitarias propuestas en los sitios de trabajo.
Son actividades propias del trabajo social:
Inscribirse voluntariamente en el grupo dela Ligacontra el Cáncer.
Establecer horarios para recibir la conceptualización.
Preparar: carteleras, frisos, cuadernillos, publicidades para optar evaluación en filosofía y/o ética.
Organizar en sitios determinados porla Liga, centros para convocar grupos comunitarios.
Formalizar comunicaciones radiales y perifoneos.
Exponer y sustentar ante grupos comunitarios los temas de prevención contra el cáncer.
Evaluar las actividades desarrolladas por los grupos de trabajo.
Informar los resultados de la evaluación a representantes dela Ligacontra el Cáncer y al Colegio San Isidoro.
Se hace una convocatoria a todos los estudiantes donde se le motiva con la importancia de participar preventivamente en salud y especialmente contra el cáncer. Posteriormente se inscriben en forma voluntaria y se matriculan como integrantes ala Ligacontra el Cáncer; allí se reciben explicaciones temáticas para luego salir a conformar grupos en la comunidad para explicar los temas preparados, hasta cumplir las 80 horas de servicio. Se nombra un alumno monitor que cumple la función de informante con el colegio yla Ligacontra el Cáncer. Un profesor, coordinador del servicio social controla y coordina todas las actividades hasta llegar a la evaluación final.
Humanos: representantes dela Ligacontra el cáncer, médicos, conferencistas, 20 alumnos del Colegio y profesor Coordinador.
Físicos: libros. Folletos, afiches, revistas; sitios de reunión: casas de familia, salones de centros educativos y parques.
Técnicos: películas, audiovisuales, sociodramas con temas de prevención contra el cáncer.
La Ligacontra el Cáncer en común acuerdo con los estudiantes determinan los sitios de trabajo, en la parte rural y urbana del Espinal.
Se comienza el día 16 de Febrero con la presentación de todo el estudiantado que debe cumplir servicio social. Se preparan aproximadamente 20 horas sobre conceptualizaciones y se termina con la práctica hasta cumplir las 80 horas.
Del Colegio: el Rector del colegio, el profesor coordinador , el alumno monitor y el grupo de servicio social dela Ligacontra el Cáncer.
Dela Ligacontra el Cáncer: promotora social señora CECILIA CAMACHO PERDOMO
NOMINACION (CUARTA ACTIVIDAD)
“BIENESTAR SOCIAL ISIDORISTA”
Es el cumplimiento del Servicio Social Estudiantil obligatorio, que deben cumplir unos estudiantes del Colegio, del grado 10 y/o 11 para mejorar las relaciones humanas, en el plantel.
Es tanta la gente que llega al colegio por una u otra razón, y no se les atiende comedidamente, especialmente las llamadas telefónicas, por lo que se hacen críticas de falta de relaciones humanas en el centro de educación. Se ve la necesidad de solicitar a los estudiantes que cumplen servicio social, que hagan curso de relaciones humanas y luego atiendan las llamadas telefónicas y den orientaciones a quien solicite información.
Atender comedidamente a las personas que lleguen al colegio.
Los estudiantes comprometidos atiendan, cumpliendo el servicio social.
Que las relaciones humanas se mejoren ante cualquier persona, que haga alguna solicitud por el proceso educativo.
Que manejen las más adecuadas formas de respeto y amabilidad ante los solicitantes.
Cumplir el servicio social atendiendo el teléfono.
Informar a las personas, en forma cortés, los datos que soliciten.
Conducir a los solicitantes hasta la persona requerida, o dar inmediata información.
Llevar libro de novedades y firmar dichos informes.
Hacer un curso de relaciones humanas.
Contestar el teléfono.
Dar orientación satisfactoria a quien solicite.
Llevar el control de novedades y firmarlo.
Humanos: Todas las personas del colegio, sus compañeros y quienes pidan información.
Físicos: El teléfono, libros de control, lapiceros y otros.
En turnos de a dos horas, y en jornadas contrarias de lunes a viernes, así: de1 a3 p.m.; de3 a5 p.m. y de5 a7 p.m.
Desde el 29 de febrero hasta el 15 de junio. Toda vez que cumplan las 80 horas de obligación.
Solo en el ámbito del colegio.
15 estudiantes de grado 10, monitores estudiantes, profesor coordinador y máxima autoridad, el rector del colegio.
NOMINACION (QUINTA ACTIVIDAD)
“ORNAMENTACION Y DECORACION DE LA INSTITUCION PEDAGOGICA RURAL MIXTA TARQUI”
Es el servicio social de Andrés Felipe Ramírez del grado 10D del Colegio Nacional San Isidoro, que cumple enla Institución PedagógicaRural Mixta Tarqui.
La Institución PedagógicaMixta Tarqui, como Centro Cultural Educativo de mi Vereda Tarqui debe ser un sitio acogedor y muy bien decorado para el beneficio de los estudiantes y de la comunidad de la vereda.
Me propongo motivar a un grupo de estudiantes dela Institución PedagógicaMixta Tarqui, para que me ayuden a cumplir la ornamentación y decoración de esta Institución.
Decorar con siembra de árboles ornamentales alrededor dela Instituciónde Tarqui.
Procurar un mantenimiento de mancomunado de la ornamentación.
Celebrar el día dela Madrecon varias actividades.
Hacer una charla con estudiantes de último grado de la institución Tarqui.
Presentar el proyecto al director(a) de la institución de Tarqui.
Proponer la ornamentación con siembras veraneras.
Arreglar el cercado de alambre de púas.
Realizar una actividad con una celebración para el día de la madre.
Levantar el proyecto.
Presentarlo al Coordinador del Colegio, al Rector, Director(a) dela Institución Ruralde Tarqui yla Umata.
Desarrollar lo propuesto.
Evaluar lo realizado.
– Humanos: un estudiante del grado 10º, cinco (5) del último grado, director(a) dela Institución PedagógicaRural de Tarqui, el coordinador y el rector del colegio.
– Físicos: Postes de madera, alambre de púas, árboles de ornamentación, utensilios de manejo de la tierra como palos, machetes, azadones, etc. y pinturas y brochas.
Sábados de8 a10 a.m.
Del 16 de Febrero, hasta completar 80 horas de trabajo, aproximadamente hasta el 10 de Junio.
Alumno: ANDRES FELIPE RAMIREZ. 10D
Directora dela Institución RuralMixta de Tarqui: MARIA EDILA ACOSTA.
Coordinador del colegio: JOSE JOAQUIN GARZON.
Rector del Colegio Nacional San Isidoro: IVAN RENE PAVA RUIZ.
NOMINACION (SEXTA ACTIVIDAD)
Es el servicio social que cumplen los estudiantes del Colegio Nacional San Isidoro, del grado 10, jornada de la mañana, enla Concentración Kennedy.
El director del Centro Educativo Kennedy solicitó por escrito al Rector del Colegio Nacional San Isidoro, la posibilidad de una colaboración que serviría como cumplimiento del servicio social de estudiantes de décimo. El Rector aceptó y contó con la anuencia del Coordinador quien estudió y aprobó dicha posibilidad, contando con el beneplácito del grupo de estudiantes solicitado.
Ante la solicitud presentado por el Colegio, y en beneficio de la juventud educativa dela Concentración Kennedy, los estudiantes propusieron desarrollar una serie de actividades tendientes a mejorar el mejor estar, en esa localidad.
Cumplir el servicio social obligatorio siguiendo las directrices de la ley educativa.
Organizar actividades tendientes a mejorar el estado físico del plantel educativo Kennedy.
Desarrollar tareas propuestas por el director dela Concentración.
Rendir informe al Colegio San Isidoro y a los interesados dela Concentración.
Motivar y organizar a un grupo de estudiantes del grado décimo para atender la solicitud.
Realizar un mapa de operaciones para cumplir las actividades propuestas.
Hacer intervenir a la comunidad estudiantil en la conceptualización y cuidado de las obras que se realicen.
Evaluar las actividades cumplidas.
Son actividades propias del servicio social:
Demarcación del polideportivo
Ornamentación del polideportivo
Nivelación del patio de primaria
Pintura de la parte eterna del centro
Charlas de carácter social y de compromiso con los estudiantes
Entrevistas y exposiciones con los padres de familia de los estudiantes
– Humanos: 11 estudiantes de grado décimo del Colegio Nacional San Isidoro, Jornada Mañana.
– Físicos: Herramientas de trabajo (picas, palas, rastrillos, etc.)
– Técnicos: Cámaras fotográficas, hojas volantes
Ambito dela Concentración Kennedy
Se inicia el día 2 de Agosto, con la presentación del personal de servicio, hasta cuando se entreguen las obras con la evaluación.
Los horarios se determinan conjuntamente entre los estudiantes y el director del centro, sin perjuicio de el proceso educativo de los mismos estudiantes.
NOTA: El Colegio Nacional San Isidoro no tiene ningún derecho de pedir erogación alguna para el cumplimiento del servicio social obligatorio.
Rector del Colegio Nacional San Isidoro, Coordinador del Servicio Social del Colegio, Alumno Monitor del Grupo y el Director dela Concentración Kennedy.
NOMINACION (SEPTIMA ACTIVIDAD)
“CATEQUESIS INFANTIL (PARROQUIA SAN RAFAEL)”
El Señor Cura Párroco dela Parroquiade San Rafael solicitó al Colegio Nacional San Isidoro la posibilidad de enviar una alumna para que hiciera el servicio social en dicha parroquia, a través de una carta.
Cumplir el servicio social enla Parroquia SanRafael
Preparar un grupo de niños para que hagan su primera comunión
Tener relación continua de la parroquia con el colegio
Prepararse individualmente en temas de catequesis para primeras comuniones
Motivar los niños a que hagan la primera comunión
Dejar preparados los niños para que hagan oportunamente la primera comunión
Hacer una charla con el Sacerdote encargado dela Parroquia
Preparar a los niños para la primera comunión
– Humanos: una alumna del grado 10ª, el Sacerdote y los niños
– Físicos: Libro guía, Biblia y folletos
– Técnicos: Películas, filminas y dinámicas
La parroquia y lugares aledaños
Inicio: Miércoles 16 de febrero de 2000
Final: Domingo 1 de octubre de 2000 (80 horas de servicio social)
Sábados de 2:00 a 5:00 p.m.
Rector del Colegio Nacional San Isidoro (Ivan René Pava Ruiz)
Coordinador del Servicio Social (José Joaquín Garzón)
Alumna grado 10ª
Sacerdote de la parroquia San Rafael (Hernando Ramírez Quintana)
NOMINACION (OCTAVA ACTIVIDAD)
“ECOLOGICA CALLEJERA”
Es el servicio social de estudiantes del grado 10ª de la ciudad del Guamo, y conla Anvenciadela UMATA
El Guamo necesita una arborización que sirva de pulmón en las calles y que ayude a la ornamentación. El Alumno ANDRES FABIAN ORTIZ FARFAN se compromete en sembrar 10 árboles para beneficio de su ciudad natal.
Cumplir con el servicio social segúnla Leyde educación
Sembrar 10 árboles en la parte urbana del Guamo
Solicitar colaboración ala UMATAy a la ciudadanía para que ayude a velar por los árboles
Hacer una interacción con UMATA
Conseguir 10 árboles para sembrar en sitios determinados
Encargar responsabilidades a los ciudadanos que den al frente
Formalizar un proyecto sobre siembra de árboles
Relacionarse conla UMATA
Buscar platas o sitios para sembrar
Encargar a personas vecinas los árboles
– Humanos: Estudiante de grado 10, representante UMATA Guamo, padres de familia del estudiante, habitantes que viven cerca de los árboles
– Físicos: 10 árboles, herramienta de trabajo (barretón, barra, pica, pala)
– Técnicos: Orientación de los técnicos dela UMATA
Solicitud al coordinador del servicio social del colegio
Relación con UMATA
Encargo a los vecinos de los árboles
Evaluación de coordinador servicio social
Calles de la ciudad del Guamo
Desde que se comience el aspecto físico hasta que se entregue la evaluación
Sábado de 8:00 a 10:00 a.m.
Entre2000 a20000
Rector del Colegio Nacional San Isidoro, Coordinador del Servicio Social del Colegio, Alumno Servicio Social y UMATA.
NOMINACION (NOVENA ACTIVIDAD)
“JOVENES ACTIVOS”
Los integrantes del Servicio Social del Colegio Nacional San Isidoro han planteado diferentes problemas con sus respectivas soluciones, por esta razón hicimos un seguimiento especial a cada una de estas fallas con la intención de escoger las más destacadas para así poderlas solucionar.
Nuestro ideal consiste en crear un grupo de seguridad con el cual trataremos de resolver los problemas futuramente planteados.
Este proyecto que realizaremos con esfuerzo y dedicación es una necesidad que surge de la razón más no de la obligación; ya que este proyecto no lo hacemos tanto porque integramos un grupo dela Policía Nacionalsi no porque nos nace hacer un bien a la comunidad con integración estudiantil.
Sin embargo el Ministerio de Educación Nacional en la resolución número 4210 Art. 5 del 12 de noviembre de 1996, obligan al estudiante a tener un servicio en la comunidad con duración de ochenta horas.
En nuestra región se presenta unos problemas de inseguridad en los diferentes eventos políticos, sociales, patrióticos, religiosos y deportivos, por eso queremos integrar un frente de seguridad que apoye todos estos actos dando así organización y seguridad.
El frente de “Jóvenes Activos” organizará y vigilará estos eventos en las distintas fechas planteadas porla Institucióncon una plena aprobación democrática de sus integrantes.
a) Se presentan fallas de organizaciones en actos culturales y otros
b) Gran inseguridad en los actos turísticos, patronales, religiosos creando así inconformidad en sus asistentes
c) Falta de coordinación en los diferentes actos
d) Mal comportamiento de los jóvenes en los actos por falta de cuerpos de seguridad que tengan como función solucionar estos problemas
Asistir a los actos patrióticos para organizarlos y vigilarlos
Asistir a los actos turísticos, culturales, deportivos y cívicos para dar un orden específico
Contribuir voluntariamente a las actividades propuestas por el agente
Coordinar y organizar los diferentes actos públicos por medio del frente de seguridad
Vigilar minuciosamente a los jóvenes que traten de causar desórdenes y riñas en los actos públicos
Procurar solucionar con ayuda del agente o los auxiliares, las fallas que interrumpan el transcurso de los actos públicos
Defender con gran entrega las insignias patrias o de nuestra institución cuando sean opacadas por personas malintensionadas
– Humanos: Los agentes, los auxiliares, el grupo de patrulleros cívicos
– Físicos: El colegio, el comando de policía y el grupo de seguridad juvenil
– Técnicos: Bastón de poder, conferencias instructivas y prácticas de defensa personal, investigación de técnicas para organizar diferentes tipos de actos e implementos de trabajo
PLAN DE FONDOS
Durante nuestro transcurso del proyecto surgirán necesidades que no se podrán satisfacer unitariamente si no que se creará un fondo entre los integrantes de nuestro frente de seguridad.
Refrigerio al finalizar cada evento
Diferentes gastos que la institución programará
Gastos de honorarios sobre conferencias
NOMINACION (DECIMA ACTIVIDAD)
“AUXILIARES DE BIBLIOTECAS PUBLICAS”
Es el servicio social que se presta en las Bibliotecas Públicas para facilitar la consulta e investigación a quienes quieren utilizar los libros.
Asistir a las Bibliotecas Públicas como facilitadores de consultas a investigaciones
Orientar las consultas a través de indicaciones personales
Controlar a los consultores dela Biblioteca
Referenciar y entregar los libros de consulta
Entregar los libros revisados a las bibliotecarias
Los auxiliares de biblioteca cumplen:
Asistencia a las bibliotecas en los horarios asignados
Permanecer el tiempo de horario cumpliendo su función
Informar irregularidades a las Bibliotecarias
Los alumnos auxiliares reciben normas del manejo de libros y controles por parte de los bibliotecarios. El Coordinador asesora y controla las asistencias de los auxiliares.
Los alumnos se responsabilizan de:
– Las partes locativas dela Biblioteca
– Los libros prestados para la consulta
– La seguridad de puertas y ventanas dela Biblioteca
Colegio Nacional San Isidoro y Casa dela Cultura
Alumnos de Jornada Mañana y Tarde, Grados 10 y 11
Rector del Colegio Nacional San Isidoro, Coordinador del Servicio Social del Colegio, Alumnos y Bibliotecarios.
2 comentarios el “PEI”
castellanosanisidoro
enero 8, 2012 @ 6:00 am
DALE CLICK A PEI SUBRAYADO
enero 8, 2012 @ 10:07 pm
HAZ CLICK EN EL ENLACE “PEI 2009” DE COLOR AZUL QUE ESTA UN POCO MÁS ARRIBA PARA DESCARGAR EL ARCHIVO.
Mg. WILLIAM ORTIZ SALGADO
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 Artículo 5
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