Source: https://www.surledosdunecoccinelle.be/projet_p5.php
Timestamp: 2020-01-20 08:37:27+00:00

Document:
4. Principes psychop�dagogiques :
En vertu de l'Arr�t� du Gouvernement de la Communaut� fran�aise fixant le Code de qualit� de l'accueil, nous adh�rons � ces principes psychop�dagogiques :
Art. 2. Afin de r�unir pour chaque enfant les conditions d'accueil les plus propices � son d�veloppement int�gr� sur les plans physique, psychologique, cognitif, affectif et social, le milieu d'accueil pr�serve et encourage le d�sir de d�couvrir de l'enfant en organisant des espaces de vie adapt�s � ses besoins, en mettant � sa disposition du mat�riel et lui donnant acc�s � des activit�s, le cas �ch�ant, diversifi�es.
Art. 3. Le milieu d'accueil veille � la qualit� de la relation des accueillant(e)s avec l'enfant.
Art. 4. Le milieu d'accueil permet � l'enfant de s'exprimer personnellement et spontan�ment et favorise le d�veloppement de la confiance en soi et de l'autonomie.
Art. 5. Le milieu d'accueil contribue au d�veloppement de la socialisation de l'enfant. Tenant compte de son �ge, il favorise le d�veloppement de la vie en groupe dans une perspective de solidarit� et de coop�ration.
Art. 7. Le milieu d'accueil veille, dans l'organisation des activit�s, � faire place � l'initiative de chacun des enfants et � pr�server la notion de temps libre, particuli�rement lorsque la p�riode d'accueil fait suite � des activit�s p�dagogiques.
Art. 8. Le milieu d'accueil, dans une optique de promotion de la sant� et de sant� communautaire, veille � assurer une vie saine aux enfants.
Art. 9. Le milieu d'accueil �vite toute forme de comportement discriminatoire bas� sur le sexe, la race ou l'origine socioculturelle et socio-�conomique � l'encontre des enfants, des personnes qui les confient et des accueillant(e)s.
Art. 10. Le milieu d'accueil favorise l'int�gration harmonieuse d'enfants ayant des besoins sp�cifiques, dans le respect de leur diff�rence.
Art. 12. Le milieu d'accueil veille � l'�galit� des chances pour tous les enfants dans la gestion des activit�s et/ou de la vie quotidienne.
Art. 13. Le milieu d'accueil veille � ce que l'encadrement soit assur� par du personnel qualifi� qui ait les comp�tences n�cessaires pour r�pondre aux besoins des enfants et aux sp�cificit�s du type d'accueil organis�.
Art. 14. Le milieu d'accueil encourage les accueillant(e)s, quelle que soit la qualification de base de ceux(celles)-ci, � suivre une formation continue relative au caract�re professionnel de la fonction d'encadrement et aux connaissances en mati�re de d�veloppement de l'enfant.
Art. 15. Le milieu d'accueil veille � concilier les notions d'accueil et de garde en proposant un service qui rencontre les besoins de l'enfant tout en r�pondant � la demande des personnes qui le confient.
Art. 16. Le milieu d'accueil informe les personnes qui confient l'enfant de son projet et s'informe des attentes de celles-ci. Il institue un mode d'accueil qui leur permet de confier l'enfant en toute s�r�nit� et d'�tre pleinement disponibles tant psychologiquement que physiquement pour leurs occupations, que celles-ci soient d'ordre professionnel ou non.
Art. 17. Le milieu d'accueil �tablit avec les personnes qui confient l'enfant une relation qui d�veloppe et encourage la compl�mentarit� entre les diff�rents lieux de vie de l'enfant.
Art. 18. Le milieu d'accueil prend en compte, dans la fa�on dont l'accueil est organis� et dans la conception et la mise en oeuvre des activit�s, les caract�ristiques sociales, culturelles, �conomiques et environnementales du milieu de vie de l'enfant accueilli, en tenant compte des situations particuli�res.
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References: Art. 2

Art. 3

Art. 4

Art. 5

Art. 7

Art. 8

Art. 9

Art. 10

Art. 12

Art. 13

Art. 14

Art. 15

Art. 16

Art. 17

Art. 18