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Timestamp: 2019-12-06 11:11:28+00:00

Document:
Diario Oficial L 316/2014
Reglamento de Ejecución (UE) no 1173/2014 de la Comisión, de 24 de octubre de 2014, por el que se inscribe una denominación en el Registro de Denominaciones de Origen Protegidas y de Indicaciones Geográficas Protegidas [Salama da sugo (IGP)]
Reglamento de Ejecución (UE) no 1174/2014 de la Comisión, de 24 de octubre de 2014, por el que se inscribe una denominación en el Registro de Denominaciones de Origen Protegidas y de Indicaciones Geográficas Protegidas [Piadina Romagnola/Piada Romagnola (IGP)]
Reglamento (UE) no 1175/2014 de la Comisión, de 30 de octubre de 2014, por el que se aplica el Reglamento (CE) no 452/2008 del Parlamento Europeo y del Consejo, relativo a la producción y al desarrollo de estadísticas sobre educación y aprendizaje permanente, por lo que se refiere a las estadísticas sobre la participación de los adultos en el aprendizaje permanente, y se deroga el Reglamento (UE) no 823/2010 de la Comisión ( 1 )
Reglamento (UE) no 1176/2014 de la Comisión, de 30 de octubre de 2014, por el que se prohíbe la pesca de rayas en aguas de la Unión de la zona VIId por parte de los buques que enarbolan pabellón del Reino Unido
Reglamento (UE) no 1177/2014 de la Comisión, de 30 de octubre de 2014, por el que se prohíbe la pesca de lenguado común en la zona VIIa por parte de los buques que enarbolan pabellón de Irlanda
Reglamento (UE) no 1178/2014 de la Comisión, de 30 de octubre de 2014, por el que se prohíbe la pesca de carbonero en aguas de Noruega, al sur del paralelo 62° N, por parte de los buques que enarbolan pabellón de Suecia
Reglamento (UE) no 1179/2014 de la Comisión, de 30 de octubre de 2014, por el que se prohíbe la pesca de bacalao en aguas de Noruega al sur del paralelo 62° N por parte de los buques que enarbolan pabellón de Suecia
Reglamento (UE) no 1180/2014 de la Comisión, de 30 de octubre de 2014, por el que se prohíbe la pesca de bacalao en la zona VIIa por parte de los buques que enarbolan pabellón de Irlanda
Reglamento (UE) no 1181/2014 de la Comisión, de 30 de octubre de 2014, por el que se prohíbe la pesca de rayas en aguas de la Unión de las zonas VIa, VIb, VIIa-c y VIIe-k por parte de los buques que enarbolan pabellón de Bélgica
Reglamento (UE) no 1182/2014 de la Comisión, de 30 de octubre de 2014, por el que se prohíbe la pesca de rayas en aguas de la Unión de las zonas VIa, VIb, VIIa-c y VIIe-k por parte de los buques que enarbolan pabellón de los Países Bajos
Reglamento (UE) no 1183/2014 de la Comisión, de 30 de octubre de 2014, por el que se prohíbe la pesca de lenguado común en la zona VIIa por parte de los buques que enarbolan pabellón de Bélgica
Reglamento (UE) no 1184/2014 de la Comisión, de 30 de octubre de 2014, por el que se prohíbe la pesca de carbonero en las zonas IIIa y IV, en aguas de la Unión de las zonas IIa, IIIb y IIIc y en las subdivisiones 22-32 por parte de los buques que enarbolan pabellón de Suecia
Reglamento de Ejecución (UE) no 1185/2014 de la Comisión, de 3 de noviembre de 2014, por el que se establecen valores de importación a tanto alzado para la determinación del precio de entrada de determinadas frutas y hortalizas
Reglamento de Ejecución (UE) no 1186/2014 de la Comisión, de 3 de noviembre de 2014, por el que se fijan los derechos de importación aplicables en el sector de los cereales a partir del 4 de noviembre de 2014
Decisión de Ejecución de la Comisión, de 30 de octubre de 2014, por la que se conceden exenciones con respecto a la aplicación del Reglamento (CE) no 452/2008 del Parlamento Europeo y del Consejo, relativo a la producción y al desarrollo de estadísticas sobre educación y aprendizaje permanente, en lo que se refiere a Bélgica, Irlanda, Francia, Malta y Finlandia [notificada con el número C(2014) 7865]
Corrección de errores del Reglamento (CE) no 550/2004 del Parlamento Europeo y del Consejo, de 10 de marzo de 2004, relativo a la prestación de servicios de navegación aérea en el cielo único europeo (Reglamento de prestación de servicios) ( DO L 96 de 31.3.2004 )
REGLAMENTO DE EJECUCIÓN (UE) No 1173/2014 DE LA COMISIÓN
por el que se inscribe una denominación en el Registro de Denominaciones de Origen Protegidas y de Indicaciones Geográficas Protegidas [Salama da sugo (IGP)]
De conformidad con el artículo 50, apartado 2, letra a), del Reglamento (UE) no 1151/2012, la solicitud de registro de la denominación «Salama da sugo» presentada por Italia fue publicada en el Diario Oficial de la Unión Europea (2).
Queda registrada la denominación «Salama da sugo» (IGP).
La denominación contemplada en el párrafo primero identifica un producto de la clase 1.2. Productos cárnicos (cocidos, en salazón, ahumados, etc.) del anexo XI del Reglamento de Ejecución (UE) no 668/2014 de la Comisión (3).
(2) DO C 178 de 12.6.2014, p. 38.
REGLAMENTO DE EJECUCIÓN (UE) No 1174/2014 DE LA COMISIÓN
por el que se inscribe una denominación en el Registro de Denominaciones de Origen Protegidas y de Indicaciones Geográficas Protegidas [Piadina Romagnola/Piada Romagnola (IGP)]
De conformidad con el artículo 50, apartado 2, letra a), del Reglamento (UE) no 1151/2012, la solicitud de registro de la denominación «Piadina Romagnola/Piada Romagnola» presentada por Italia fue publicada en el Diario Oficial de la Unión Europea (2).
Queda registrada la denominación «Piadina Romagnola»/«Piada Romagnola» (IGP).
La denominación contemplada en el párrafo primero identifica un producto de la clase 2.3. Productos de confitería, panadería, panadería fina, pastelería y galletería del anexo XI del Reglamento de Ejecución (UE) no 668/2014 de la Comisión (3).
(2) DO C 153 de 21.5.2014, p. 9.
REGLAMENTO (UE) No 1175/2014 DE LA COMISIÓN
de 30 de octubre de 2014
por el que se aplica el Reglamento (CE) no 452/2008 del Parlamento Europeo y del Consejo, relativo a la producción y al desarrollo de estadísticas sobre educación y aprendizaje permanente, por lo que se refiere a las estadísticas sobre la participación de los adultos en el aprendizaje permanente, y se deroga el Reglamento (UE) no 823/2010 de la Comisión
El Reglamento (CE) no 452/2008 establece un marco común para la producción sistemática de estadísticas europeas en el ámbito de la educación y el aprendizaje permanente.
El Reglamento (UE) no 823/2010 de la Comisión (2) introdujo medidas para ejecutar acciones estadísticas dirigidas a la producción de estadísticas sobre la participación de los adultos en el aprendizaje permanente, con arreglo al segundo ámbito del Reglamento (CE) no 452/2008.
Al producir y difundir estadísticas europeas sobre la participación de los adultos en el aprendizaje permanente, las autoridades estadísticas nacionales y de la UE deben tener en cuenta los principios establecidos en el Código de buenas prácticas de las estadísticas europeas, aprobado por el Comité del Sistema Estadístico Europeo en septiembre de 2011.
La recogida de datos sobre la participación de los adultos en el aprendizaje permanente debe adaptarse periódicamente a los cambios y a la evolución del aprendizaje permanente, y con el fin de responder a nuevas necesidades de información.
A fin de fomentar un elevado nivel de armonización de los resultados de las encuestas entre los países, la Comisión debe elaborar directrices metodológicas para la realización de la encuesta.
Por consiguiente, procede derogar el Reglamento (UE) no 823/2010.
La recogida de datos para la segunda encuesta sobre la participación y la no participación de los adultos en el aprendizaje permanente (en lo sucesivo, denominada «la segunda encuesta sobre la educación de adultos») tendrá lugar entre el 1 de julio de 2016 y el 31 de marzo de 2017. El período de referencia para el que se recogerán los datos sobre la participación en actividades de aprendizaje permanente serán los 12 meses anteriores a la entrevista.
La gama de edades de la población cubierta por la encuesta será de 25 a 64 años. De forma optativa podrán recogerse datos de las categorías de edad de 18 a 24 años y de 65 a 69 años.
Las variables referentes a las cuestiones tratadas por la segunda encuesta sobre la educación de adultos según indica el segundo ámbito del anexo del Reglamento (CE) no 452/2008 y sus desgloses se ajustarán a lo dispuesto en el anexo I del presente Reglamento.
El muestreo y las normas de precisión necesarios para cumplir los requisitos relativos a las fuentes de datos y el tamaño de las muestras que se especifican en el punto 2 del anexo del Reglamento (CE) no 452/2008 se ajustarán a lo dispuesto en el anexo II del presente Reglamento.
Los Estados miembros enviarán un informe de calidad normalizado acerca de la segunda encuesta sobre la educación de adultos a la Comisión (Eurostat). La estructura del informe deberá ajustarse a la estructura normalizada de los informes de calidad del Sistema Estadístico Europeo, en particular, teniendo en cuenta los criterios de calidad contemplados en el artículo 4, apartado 1, letra d), del Reglamento (CE) no 452/2008, y los requisitos suplementarios establecidos en el anexo III del presente Reglamento.
1. Los Estados miembros transmitirán a la Comisión (Eurostat) archivos de microdatos limpios en relación con la segunda encuesta sobre la educación de adultos en un plazo de seis meses tras el vencimiento del período de recogida de los datos nacionales.
2. Los Estados miembros transmitirán a la Comisión (Eurostat) el informe de calidad normalizado relativo a la segunda encuesta sobre la educación de adultos en un plazo de tres meses tras la entrega de los ficheros de microdatos.
Los requisitos establecidos en el presente Reglamento constituyen requisitos mínimos. Los Estados miembros podrán introducir requisitos nacionales adicionales en relación con la segunda encuesta sobre la educación de adultos, a condición de que se cumplan los requisitos de calidad establecidos en el presente Reglamento.
Queda derogado el Reglamento (UE) no 823/2010.
(2) Reglamento (UE) no 823/2010 de la Comisión, de 17 de septiembre de 2010, por el que se aplica el Reglamento (CE) no 452/2008 del Parlamento Europeo y del Consejo, relativo a la producción y al desarrollo de estadísticas sobre educación y aprendizaje permanente, por lo que se refiere a las estadísticas sobre la participación de los adultos en el aprendizaje permanente (DO L 246 de 18.9.2010, p. 33).
Se transmitirán todas las variables. Los datos y metadatos contemplados en el artículo 6 deberán transmitirse a Eurostat utilizando los servicios de ventanilla única. Los códigos y las listas de códigos figuran en el cuadro a título meramente indicativo. La Comisión (Eurostat) comunicará las definiciones de la estructura de datos y los formatos de transmisión.
1. Información general sobre la persona
A partir de la nomenclatura ISO de países
Código correspondiente de la nomenclatura NUTS de 2 dígitos
GRADO DE URBANIZACIÓN DEL ÁREA EN LA QUE SE SITÚA EL HOGAR
Zona poco poblada
AÑO DE LA ENTREVISTA
MES DE LA ENTREVISTA
Código de identificación de cada registro
FACTOR DE PONDERACIÓN INDIVIDUAL
Factor de ponderación individual (con 3 decimales separados por un punto)
FACTOR DE PONDERACIÓN DE ACTIVIDADES NO OFICIALES
Factor de ponderación de actividades no oficiales seleccionadas en NFERAND1 y NFERAND2 (con 3 decimales separados por un punto)
MÉTODO DE RECOGIDA DE DATOS UTILIZADO
Correo postal, versión no electrónica
Correo postal, versión electrónica
Presencial, versión no electrónica
Presencial, versión electrónica
Teléfono, versión no electrónica
Teléfono, versión electrónica
Modo de recogida mixta (por ejemplo, correo postal y entrevista presencial)
NÚMERO DE PERSONAS QUE VIVEN EN EL MISMO HOGAR (INCLUIDO EL ENCUESTADO)
Número total de personas que viven en el hogar
Madre sola o padre solo con hijos menores de 25 años
Pareja sin hijos menores de 25 años
Pareja con hijos menores de 25 años
Pareja, madre sola o padre solo con hijos menores de 25 años y otras personas que viven en el hogar
RENTA EQUIVALENTE MENSUAL NETA DEL HOGAR
Inferior al primer quintil
Entre el primer y el segundo quintil
Entre el segundo y el tercer quintil
Entre el tercer y el cuarto quintil
Superior al cuarto quintil
AÑO Y MES DE NACIMIENTO
Los 4 dígitos del año de nacimiento
Los 2 dígitos del mes de nacimiento
La del país de residencia
Nació en el mismo país
Está en el país desde hace 1 año o menos
Número de años para personas que están en el país desde hace entre 2 y 10 años
Está en el país desde hace más de 10 años
No aplicable (BIRTHPLACE = 0)
SITUACIÓN CONYUGAL DE HECHO (unión libre)
Persona que vive en unión libre
Persona que no vive en unión libre
NIVEL DE ENSEÑANZA ALCANZADO (nivel más elevado de educación o formación completado con éxito, tal como se define en la CINE 2011; codificación basada en los mapas CINE que deben facilitarse a Eurostat)
Sin educación formal o inferior a CINE 1
CINE 2 (incluidos los programas CINE 3 cuya duración sea inferior a dos años)
Programa CINE 3 cuya duración sea igual o superior a dos años, secuencial (es decir, solo da acceso al siguiente programa CINE 3)
Programa CINE 3 cuya duración sea igual o superior a dos años, terminal o que solo da acceso a CINE 4
CINE 3 que da acceso a CINE 5, 6 o 7
Programa CINE 3 cuya duración sea igual o superior a dos años, sin distinción posible de acceso a otros niveles CINE
CAMPO DEL NIVEL MÁXIMO TERMINADO DE EDUCACIÓN O FORMACIÓN
Nivel 1 de la clasificación de los campos de educación y formación
o subdivisiones de la clasificación de los campos de educación y formación.
No aplicable (HATLEVEL ≠ 300 a 800)
AÑO EN QUE ALCANZÓ EL NIVEL MÁXIMO TERMINADO DE EDUCACIÓN O FORMACIÓN
Los 4 dígitos del año en que terminó el nivel máximo de educación o formación
No aplicable (HATLEVEL = 000, -1)
ORIENTACIÓN DEL NIVEL MÁXIMO TERMINADO DE EDUCACIÓN O FORMACIÓN
HATLEVEL = 300 a 400 y (REFYEAR — HATYEAR) ≤ 20
No aplicable (HATLEVEL ≠ 300 a 400 o (REFYEAR — HATYEAR) > 20
EDUCACIÓN O FORMACIÓN FORMAL ABANDONADA (programa con el nivel más alto en el caso de que se hayan abandonado varios programas)
HATLEVEL ≠ 000, -1 y (REFYEAR — HATYEAR) ≤ 20
No aplicable (HATLEVEL = 000, -1 o (REFYEAR — HATYEAR) > 20)
NIVEL DE EDUCACIÓN O FORMACIÓN FORMAL ABANDONADA
No aplicable (DROPEDUC ≠ 1)
ORIENTACIÓN DE LA EDUCACIÓN O LA FORMACIÓN FORMAL ABANDONADA
DROPEDUCLEVEL = 300 a 400 y (REFYEAR — HATYEAR) ≤ 20
No aplicable (DROPEDUCLEVEL ≠ 300 a 400 o (REFYEAR — HATYEAR) > 20)
PRINCIPAL SITUACIÓN LABORAL ACTUAL
Ejerce un trabajo o una profesión, en el momento de realizar la entrevista, incluido el trabajo no remunerado en un negocio familiar, períodos de aprendizaje o prácticas, etc.:
Alumno, estudiante, formación complementaria, experiencia en trabajo no remunerado
Jubilación, jubilación anticipada o cese de actividad
Con discapacidad permanente
En el servicio militar obligatorio o civil sustitutorio
EMPLEADO DURANTE LOS ÚLTIMOS 12 MESES
Ha ejercido un trabajo o una profesión, en cualquier momento durante los últimos 12 meses, incluido el trabajo no remunerado en un negocio familiar, períodos de aprendizaje o prácticas, etc.:
No aplicable (MAINSTAT = 11, 12)
Trabajador por cuenta propia con asalariados
Trabajador por cuenta propia sin asalariados
Trabajador por cuenta ajena con empleo fijo o contrato indefinido
Trabajador por cuenta ajena con empleo temporal o contrato de duración determinada
No aplicable (MAINSTAT ≠ 11, 12)
CIUO-08 de 2 dígitos
NACE rev. 2 de 2 dígitos
De 20 a 49 personas
De 50 a 249 personas
250 personas o más
No se conoce con precisión, pero 10 personas como mínimo
No aplicable (JOBSTAT ≠ 11, 21, 22, 30)
AÑO EN QUE LA PERSONA EMPEZÓ A TRABAJAR EN SU PRINCIPAL EMPLEO ACTUAL
NIVEL MÁXIMO DE EDUCACIÓN O FORMACIÓN TERMINADO POR SUS PADRES O TUTORES
Educación secundaria baja como máximo
No aplicable (padre desconocido)
No aplicable (madre desconocida)
Nació en este mismo país
2. Acceso a la información sobre las posibilidades de aprendizaje y orientación
HA BUSCADO INFORMACIÓN SOBRE POSIBILIDADES DE APRENDIZAJE EN LOS ÚLTIMOS 12 MESES (educación y formación formal y no formal)
HA RECIBIDO INFORMACIÓN O ASESORAMIENTO/AYUDA SOBRE POSIBILIDADES DE APRENDIZAJE DE INSTITUCIONES/ORGANIZACIONES EN LOS ÚLTIMOS 12 MESES
Lista de posibilidades (se aceptan varias respuestas):
Sí, he recibido gratuitamente información o asesoramiento/ayuda sobre oportunidades de aprendizaje de instituciones/organizaciones
Sí, he pagado por información o asesoramiento/ayuda sobre oportunidades de aprendizaje de instituciones/organizaciones
No, no he recibido ninguna información o asesoramiento/ayuda sobre oportunidades de aprendizaje de instituciones/organizaciones
Cada variable GUIDEINST_x tiene un código: 1 si se selecciona, 2 si no se selecciona, -1 si no hay respuesta
FUENTE DE LA INFORMACIÓN O EL ASESORAMIENTO/AYUDA GRATUITOS SOBRE POSIBILIDADES DE APRENDIZAJE RECIBIDOS EN LOS ÚLTIMOS 12 MESES
No aplicable (GUIDEINST_1 ≠ 1)
De instituciones de educación o formación (escuela, colegio, universidad, centro de educación y formación profesional, institución para el aprendizaje de adultos, centro de validación)
De servicios de empleo
De organizaciones patronales o de empleadores
De sindicatos o comités de empresa
De otras instituciones/organizaciones que ofrezcan información o asesoramiento/ayuda gratuito sobre oportunidades de aprendizaje (distintos de los mencionados anteriormente)
Cada variable GUIDESOURCE_x tiene un código: 1 si se selecciona, 2 si no se selecciona, -2 para no aplicable (GUIDEINST_1 ≠ 1), -1 si no hay respuesta
TIPO DE INFORMACIÓN O ASESORAMIENTO/AYUDA GRATUITO SOBRE POSIBILIDADES DE APRENDIZAJE RECIBIDO EN LOS ÚLTIMOS 12 MESES
Información o asesoramiento/ayuda sobre posibilidades de aprendizaje
Evaluación de las aptitudes y las competencias a través de tests, auditorías de aptitudes o entrevistas
Información o asesoramiento/ayuda sobre el procedimiento de validación/reconocimiento de las aptitudes, las competencias o el aprendizaje previo
Otro tipo de información o asesoramiento/ayuda
Cada variable GUIDETYPE_x tiene un código: 1 si se selecciona, 2 si no se selecciona, -2 para no aplicable (GUIDEINST_1 ≠ 1), -1 si no hay respuesta
MODO DE TRANSMISIÓN DE LA INFORMACIÓN O EL ASESORAMIENTO/AYUDA GRATUITOS SOBRE POSIBILIDADES DE APRENDIZAJE RECIBIDOS EN LOS ÚLTIMOS 12 MESES
Ninguna de las posibilidades enumeradas a continuación
Interacción con una persona a través de internet, teléfono, correo electrónico o cualquier otro medio de comunicación
Interacción con una aplicación informática para información o asesoramiento/ayuda (incluidas herramientas de autoevaluación en línea)
Ninguna interacción, solamente información a través de material específico (libros, carteles, sitios web, folletos, programa de televisión, etc.)
Cada variable GUIDEMODE_x tiene un código: 1 si se selecciona, 2 si no se selecciona, -2 para no aplicable (GUIDEINST_1 ≠ 1), -1 si no hay respuesta
3. Participación en educación y formación formal
PARTICIPACIÓN EN EDUCACIÓN FORMAL DURANTE LOS ÚLTIMOS 12 MESES
NÚMERO DE ACTIVIDADES DE EDUCACIÓN FORMAL EN LAS QUE PARTICIPÓ DURANTE LOS ÚLTIMOS 12 MESES
Ninguna (FED = 2)
NIVEL DE LA ACTIVIDAD DE EDUCACIÓN FORMAL MÁS RECIENTE
No aplicable (FEDNUM = 0)
CAMPO DE LA ACTIVIDAD DE EDUCACIÓN FORMAL MÁS RECIENTE
FEDNUM ≥ 1 y FEDLEVEL = 300 a 800
No aplicable (FEDNUM = 0 o FEDLEVEL ≠ 300 a 800)
ORIENTACIÓN DE LA ACTIVIDAD DE EDUCACIÓN FORMAL MÁS RECIENTE
FEDLEVEL = 300 a 400
No aplicable (FEDLEVEL ≠ 300 a 400).
AÑO EN QUE SE INICIÓ LA ACTIVIDAD DE EDUCACIÓN FORMAL MÁS RECIENTE
MES EN QUE SE INICIÓ LA ACTIVIDAD DE EDUCACIÓN FORMAL MÁS RECIENTE
FINALIZACIÓN DE LA ACTIVIDAD DE EDUCACIÓN FORMAL MÁS RECIENTE
No, dejé la actividad de educación antes del final previsto
No, está todavía en curso
Sí, la he finalizado
ACTIVIDAD DE EDUCACIÓN FORMAL MÁS RECIENTE ORGANIZADA COMO APRENDIZAJE A DISTANCIA
APRENDIZAJE A DISTANCIA ORGANIZADO COMO CURSO EN LÍNEA
No aplicable (FEDDIST ≠ 1)
USO DE RECURSOS EDUCATIVOS EN LÍNEA PARA LA ACTIVIDAD DE EDUCACIÓN FORMAL MÁS RECIENTE
INTERACCIÓN CON OTRAS PERSONAS (POR EJEMPLO, PROFESORES, EDUCANDOS) A TRAVÉS DE SITIOS WEB/PORTALES EDUCATIVOS PARA LA ACTIVIDAD DE EDUCACIÓN FORMAL MÁS RECIENTE
RAZONES PARA PARTICIPAR EN LA ACTIVIDAD DE EDUCACIÓN FORMAL MÁS RECIENTE
Hacer mejor mi trabajo
Mejorar mis perspectivas profesionales
Menos probabilidades de perder mi empleo
Aumentar mis posibilidades de conseguir un empleo, o de cambiar de trabajo o de profesión
Establecerme por mi cuenta
Me obligaron a participar
Obtener conocimientos o aptitudes útiles en mi vida cotidiana
Aumentar mis conocimientos o aptitudes en un tema que me interesa
Conocer gente/divertirme
Cada variable FEDREASON_x tiene un código: 1 si se selecciona, 2 si no se selecciona, -2 para no aplicable (FEDNUM = 0), -1 si no hay respuesta
ACTIVIDAD DE EDUCACIÓN FORMAL MÁS RECIENTE REALIZADA DURANTE HORAS DE TRABAJO PAGADAS (INCLUIDAS VACACIONES PAGADAS O PERÍODOS DE RECUPERACIÓN)
Solo durante las horas de trabajo pagadas
Sobre todo durante las horas de trabajo pagadas
Sobre todo fuera del horario de trabajo
Solo fuera del horario de trabajo
No tenía trabajo en ese momento
NÚMERO TOTAL DE HORAS DE INSTRUCCIÓN DE LA ACTIVIDAD DE EDUCACIÓN FORMAL MÁS RECIENTE
Número de horas de instrucción
PAGO DE LA INSTRUCCIÓN, LA MATRÍCULA, LAS TASAS DE EXAMEN Y LOS GASTOS EN LIBROS O MEDIOS TÉCNICOS DE ESTUDIO PARA LA ACTIVIDAD DE EDUCACIÓN FORMAL MÁS RECIENTE
Los ha pagado totalmente usted
Los ha pagado en parte usted y en parte otra persona
Los ha pagado totalmente otra persona
PAGO PARCIAL O COMPLETO DE LA INSTRUCCIÓN, LA MATRÍCULA, LAS TASAS DE EXAMEN Y LOS GASTOS EN LIBROS O MEDIOS TÉCNICOS DE ESTUDIO PARA LA ACTIVIDAD DE EDUCACIÓN FORMAL MÁS RECIENTE, A CARGO DE:
FEDNUM ≥ 1 y FEDPAID = 2 o 3
No aplicable (FEDNUM = 0 o (FEDPAID ≠ 2 y FEDPAID ≠ 3))
Empleador o posible futuro empleador
Un miembro del hogar o un pariente
Cada variable FEDPAIDBY_x tiene un código: 1 si se selecciona, 2 si no se selecciona, -2 para no aplicable [FEDNUM = 0 o (FEDPAID ≠ 2 y FEDPAID ≠ 3)], -1 si no hay respuesta
UTILIZACIÓN ACTUAL DE LAS APTITUDES O EL CONOCIMIENTO QUE SE ADQUIRIERON EN LA ACTIVIDAD DE EDUCACIÓN FORMAL MÁS RECIENTE
UTILIZACIÓN PREVISTA DE LAS APTITUDES O EL CONOCIMIENTO QUE SE ADQUIRIERON EN LA ACTIVIDAD DE EDUCACIÓN FORMAL MÁS RECIENTE
RESULTADOS DE LAS NUEVAS APTITUDES O DEL CONOCIMIENTO QUE SE ADQUIRIERON EN LA ACTIVIDAD DE EDUCACIÓN FORMAL MÁS RECIENTE
Obtención de un (nuevo) empleo
Mayor salario/sueldo
Razones personales (conocer gente, refrescar las aptitudes en temas generales, etc.)
Ningún resultado todavía
Cada variable FEDOUTCOME_x tiene un código: 1 si se selecciona, 2 si no se selecciona, -2 para no aplicable (FEDNUM = 0), -1 si no hay respuesta
4. Participación en educación y formación no formal
PARTICIPACIÓN EN UNA DE LAS ACTIVIDADES SIGUIENTES CON INTENCIÓN DE MEJORAR LOS CONOCIMIENTOS O LAS APTITUDES EN CUALQUIER SECTOR (INCLUIDAS LAS AFICIONES) DURANTE LOS ÚLTIMOS 12 MESES
FORMACIÓN DIRIGIDA EN EL LUGAR DE TRABAJO
NÚMERO DE ACTIVIDADES DE EDUCACIÓN Y FORMACIÓN NO FORMAL DURANTE LOS ÚLTIMOS 12 MESES
Ninguna (NFECOURSE = 2 y NFEWORKSHOP = 2 y NFEGUIDEDJT = 2 y NFELESSON = 2)
IDENTIFICACIÓN DE LAS ACTIVIDADES (MÁXIMO: 7)
01 — Identificación de la primera actividad
No aplicable (NFENUM = 0)
Relacionada sobre todo con el trabajo
Relacionada sobre todo con motivos personales, no con el trabajo
LA ACTIVIDAD DE APRENDIZAJE TUVO LUGAR TOTAL O PRINCIPALMENTE EN HORAS DE TRABAJO PAGADAS (INCLUIDAS VACACIONES PAGADAS Y PERÍODOS DE RECUPERACIÓN)
No (incluso si no trabajaba en ese momento)
EL EMPLEADOR PAGÓ EN SU TOTALIDAD O EN PARTE LA ACTIVIDAD DE APRENDIZAJE
02 — Identificación de la segunda actividad
Mismo tipo de código que (NFEACT01)
03 — Identificación de la tercera actividad
NFEACT 03_TYPE
04 — Identificación de la cuarta actividad
05 — Identificación de la quinta actividad
06 — Identificación de la sexta actividad
07 — Identificación de la séptima actividad
CÓDIGO DE LA PRIMERA ACTIVIDAD SELECCIONADA DE MODO ALEATORIO
Código de identificación de la primera actividad seleccionada de modo aleatorio (código de la actividad como en las variables NFEACTxx)
Tal como se declara en NFEACT01_TYPE a NFEACT10_TYPE para la primera actividad seleccionada de modo aleatorio
CAMPO DE LA PRIMERA ACTIVIDAD
No aplicable (NFERAND1 = -2)
PRIMERA ACTIVIDAD ORGANIZADA COMO APRENDIZAJE A DISTANCIA
APRENDIZAJE A DISTANCIA PARA LA PRIMERA ACTIVIDAD ORGANIZADA COMO CURSO EN LÍNEA
No aplicable (NFEDIST1 ≠ 1)
USO DE RECURSOS EDUCATIVOS EN LÍNEA PARA LA PRIMERA ACTIVIDAD
INTERACCIÓN CON OTRAS PERSONAS (POR EJEMPLO, PROFESORES, EDUCANDOS) A TRAVÉS DE SITIOS WEB/PORTALES EDUCATIVOS PARA LA PRIMERA ACTIVIDAD
RAZONES PARA PARTICIPAR EN LA PRIMERA ACTIVIDAD
Actividad relacionada con el trabajo
Debido a cambios organizativos y/o tecnológicos en el trabajo
Exigido por el empleador o por la legislación
Hacer mejor trabajo voluntario
Cada variable NFEREASON1_x tiene un código: 1 si se selecciona, 2 si no se selecciona, -2 para no aplicable (NFERAND1 = -2), -1 si no hay respuesta
NÚMERO TOTAL DE HORAS DE INSTRUCCIÓN DE LA PRIMERA ACTIVIDAD
QUIÉN IMPARTE LA PRIMERA ACTIVIDAD
Institución de educación formal
Instituciones de educación y formación no formal
Institución comercial cuya actividad principal no es la educación o la formación (por ejemplo, proveedores de equipos)
Organizaciones patronales, cámaras de comercio
Asociaciones sin ánimo de lucro, como centros culturales o partidos políticos
Particulares (por ejemplo, estudiantes que dan clases particulares)
Institución no comercial cuya actividad principal no es la educación o la formación (por ejemplo, bibliotecas, museos o ministerios)
TÍTULO OBTENIDO AL FINALIZAR LA PRIMERA ACTIVIDAD
Sí, exigido por el empleador, por un organismo profesional o por la legislación
Sí, no exigido por el empleador, por un organismo profesional o por la legislación
No (certificado de asistencia)
PAGO DE LA INSTRUCCIÓN, LA MATRÍCULA, LOS HONORARIOS DE EXAMEN Y LOS GASTOS EN LIBROS O MEDIOS TÉCNICOS DE ESTUDIO
PAGO PARCIAL O COMPLETO DE LA INSTRUCCIÓN, LA MATRÍCULA, LAS TASAS DE EXAMEN Y LOS GASTOS EN LIBROS O MEDIOS TÉCNICOS DE ESTUDIO PARA LA PRIMERA ACTIVIDAD
NFERAND1 ≠ -2 Y NFEPAID1 = 2 o 3
No aplicable [NFERAND1 = -2 o (NFEPAID1 ≠ 2 o 3)]
Cada variable NFEPAIDBY1_x tiene un código: 1 si se selecciona, 2 si no se selecciona, -2 para no aplicable (NFERAND1 = -2 o [NFEPAID1 ≠ 2 o 3)], -1 si no hay respuesta
COSTES PAGADOS PERSONALMENTE O POR UN MIEMBRO DEL HOGAR O UN PARIENTE PARA LA INSTRUCCIÓN, LA MATRÍCULA, LAS TASAS DE EXAMEN, LOS LIBROS Y/O MEDIOS TÉCNICOS DE ESTUDIO EN RELACIÓN CON LA PRIMERA ACTIVIDAD
NFEPAID1 = 1 o NFEPAID1 = 2 o (NFEPAID1 = 3 y NFEPAIDBY1_4 = 1)
No aplicable [NFEPAID1 ≠ 1 y NFEPAID1 ≠ 2 y (NFEPAID1 = 3 y NFEPAIDBY1_4 ≠ 1)]
UTILIZACIÓN ACTUAL DE LAS APTITUDES O EL CONOCIMIENTO QUE SE ADQUIRIERON EN LA PRIMERA ACTIVIDAD
UTILIZACIÓN PREVISTA DE LAS APTITUDES O EL CONOCIMIENTO QUE SE ADQUIRIERON EN LA PRIMERA ACTIVIDAD
RESULTADOS DE LAS NUEVAS APTITUDES O DEL CONOCIMIENTO QUE SE ADQUIRIERON EN LA PRIMERA ACTIVIDAD
Todavía ningún resultado
Cada variable NFEOUTCOME1_x tiene un código: 1 si se selecciona, 2 si no se selecciona, -2 para no aplicable (NFERAND1 = -2), -1 si no hay respuesta
CÓDIGO DE LA SEGUNDA ACTIVIDAD SELECCIONADA DE MODO ALEATORIO
Variables y codificación de forma análoga a NFERAND 1
5. Dificultades en la participación en la educación y la formación formal y no formal
DIFICULTADES DEBIDAS A LA PARTICIPACIÓN (O A LA MAYOR PARTICIPACIÓN) EN EDUCACIÓN Y FORMACIÓN FORMAL O NO FORMAL EN LOS ÚLTIMOS 12 MESES
La persona participó en la educación formal o no formal pero no quiso seguir participando
La persona participó en la educación formal o no formal y quiso seguir participando
La persona no participó en la educación formal o no formal ni quería participar
La persona no participó en la educación formal o no formal pero hubiera querido participar
NINGUNA NECESIDAD DE (MÁS) EDUCACIÓN Y FORMACIÓN
No aplicable (DIFFICULTY ≠ 1 o 3)
No aplicable [(DIFFICULTY ≠ 2 o 4) y NEED ≠ 2]
Dificultad 01 — Requisitos previos
Dificultad 02 — Coste
Dificultad 03 — Falta del apoyo del empleador o de los servicios públicos
Dificultad 04 — Calendario
Dificultad 05 — Distancias
Dificultad 06 — Falta de acceso a un ordenador o a internet
Dificultad 07 — Responsabilidades familiares
Dificultad 08a — Salud
Dificultad 08b — Edad
Dificultad 09 — Otras razones personales
Dificultad 10 — Ninguna actividad conveniente de educación o formación
Dificultad 12 — Anteriores experiencias negativas de aprendizaje
Cada variable DIFFTYPE_xx tiene un código: 1 si se selecciona, 2 si no se selecciona, -2 para no aplicable (DIFFICULTY ≠ 2 o 4), -1 si no hay respuesta
Código de la razón de 01 a 12 (código de la dificultad como en la variable DIFFTYPE)
6. Participación en el aprendizaje informal
PARTICIPACIÓN EN LAS SIGUIENTES OTRAS ACTIVIDADES EN LOS ÚLTIMOS 12 MESES (APRENDIZAJE DELIBERADO PARA MEJORAR CONOCIMIENTOS O APTITUDES EN EL TRABAJO O DURANTE EL TIEMPO LIBRE)
APRENDIZAJE IMPARTIDO POR UN PARIENTE, AMIGO O COMPAÑERO DE TRABAJO
APRENDIZAJE MEDIANTE LA UTILIZACIÓN DE MATERIAL IMPRESO (LIBROS, REVISTAS PROFESIONALES, ETC.)
APRENDIZAJE MEDIANTE LA UTILIZACIÓN DE ORDENADORES (EN LÍNEA O FUERA DE LÍNEA)
APRENDIZAJE MEDIANTE TELEVISIÓN/RADIO/VÍDEO
APRENDIZAJE MEDIANTE VISITAS GUIADAS EN MUSEOS, O BIEN EN SITIOS HISTÓRICOS, NATURALES O INDUSTRIALES
APRENDIZAJE MEDIANTE VISITAS A CENTROS DE APRENDIZAJE (INCLUIDAS LAS BIBLIOTECAS)
LENGUA O LENGUAS MATERNAS
Códigos basados en la nomenclatura ISO de países
Segunda lengua (00 si ninguna)
LENGUAS DISTINTAS DE LA(S) MATERNA(S)
Número de otras lenguas
1 — Código de la primera lengua o 00 (ninguna)
2 — Código de la segunda lengua o 00 (ninguna)
3 — Código de la tercera lengua o 00 (ninguna)
4 — Código de la cuarta lengua o 00 (ninguna)
5 — Código de la quinta lengua o 00 (ninguna)
6 — Código de la sexta lengua o 00 (ninguna)
7 — Código de la séptima lengua o 00 (ninguna)
Cada variable LANGUSED_x tiene un código basado en la nomenclatura ISO de países
PRIMERA LENGUA MEJOR CONOCIDA [(ADEMÁS DE LA(S) LENGUA(S) MATERNA(S)]
Primera lengua (código de 2 dígitos)
No aplicable (LANGUSED = 0, -1)
CONOCIMIENTO DE LA PRIMERA LENGUA [(ADEMÁS DE LA(S) LENGUA(S) MATERNA(S)]
Solamente comprendo y puedo utilizar unas pocas frases y palabras
Puedo comprender y utilizar las expresiones cotidianas más comunes. Utilizo la lengua en relación con cosas y situaciones familiares.
Puedo comprender lo esencial de un lenguaje claro y redactar un texto simple. Puedo describir experiencias y acontecimientos y comunicarme con bastante soltura.
Puedo comprender una amplia gama de textos complejos y utilizar la lengua con soltura. Domino la lengua casi completamente.
No aplicable (LANGBEST1 = -1, -2)
SEGUNDA LENGUA MEJOR CONOCIDA [(ADEMÁS DE LA(S) LENGUA(S) MATERNA(S)]
Segunda lengua (código de 2 dígitos)
No aplicable (LANGUSED = 0, 1, -1)
CONOCIMIENTO DE LA SEGUNDA LENGUA [(ADEMÁS DE LA(S) LENGUA(S) MATERNA(S)]
Mismo tipo de códigos que LANGLEVEL1
Muestras y requisitos de precisión
Los datos de la segunda encuesta sobre la educación de adultos se basarán en muestras probabilísticas representativas a nivel nacional.
Los factores de ponderación deberán calcularse teniendo en cuenta, en particular, la probabilidad de selección y los datos externos disponibles en relación con la distribución de la población encuestada, en función del sexo, los grupos de edad [25-34; 35-54; 55-64], la educación [como máximo educación secundaria baja (nivel CINE 1 o inferior, CINE 2 y programas de CINE 3 de menos de dos años de duración); educación secundaria alta (niveles CINE 3 y 4); educación terciaria (niveles 5 a 8)]; empleo [empleados o desempleados]; región [nivel NUTS II], en los casos en que estos datos externos se consideren lo suficientemente fiables a nivel nacional.
Con arreglo al anexo del Reglamento (CE) no 452/2008, el tamaño de las muestras de la segunda encuesta sobre la educación de adultos se establecerá basándose en requisitos de precisión, que no requerirán que el tamaño efectivo de las muestras nacionales sea superior a 5 000 personas, calculadas sobre el supuesto de un muestreo aleatorio simple.
El margen de error absoluto para el indicador mencionado en el punto 3 no podrá ser superior al umbral estipulado en dicho punto, a menos que ello requiera un tamaño efectivo de las muestras nacionales superior a 5 000 personas. En este último caso, el tamaño de la muestra nacional efectiva requerida será de 5 000 personas.
La segunda encuesta sobre la educación de adultos deberá diseñarse de forma que la estimación del margen de error absoluto no supere los 1,4 puntos porcentuales de la tasa de participación estimada en la educación y la formación no formal para la población de referencia total de entre 25 y 64 años de edad.
Este mismo requisito se relaja a un umbral de 1,7 puntos porcentuales para países con una población de entre 25 y 64 años de edad que se sitúe entre un millón y tres millones y medio de personas.
Este mismo requisito se relaja a un umbral de 2,0 puntos porcentuales para países con una población de entre 25 y 64 años de edad que no llegue a un millón de personas.
El margen de error absoluto mencionado en el punto 3 es la semilongitud del intervalo de confianza del 95 %.
Deberá ajustarse el tamaño de las muestras nacionales efectivas en función de los efectos del diseño y la previsión de casos de falta de respuesta con el fin de determinar el verdadero tamaño de las muestras en la fase de planificación.
Estos requisitos se aplican a una muestra de individuos residentes de entre 25 y 64 años de edad. En el caso de las muestras nacionales de mayor alcance, las estimaciones para la población residente de entre 25 y 64 años de edad deberán cumplir los requisitos de precisión establecidos más arriba.
Requisitos de calidad e informe estándar de calidad
Deberá remitirse un informe estándar de calidad de conformidad con la norma del Sistema Estadístico Europeo sobre la estructura de los informes de calidad. Deberá prestarse especial atención a la pertinencia, la precisión, la actualidad y la puntualidad, la accesibilidad y la claridad, la comparabilidad y la coherencia, con arreglo al artículo 4, apartado 1, letra d), del Reglamento (CE) no 452/2008.
Los Estados miembros deberán presentar un informe estándar de calidad con arreglo a lo dispuesto en el artículo 6 del presente Reglamento. Deberán hacerlo utilizando los formatos de transmisión que proporciona la Comisión (Eurostat). Acompañará al informe de calidad una copia del cuestionario nacional.
Los criterios normalizados de calidad se aplicarán de la manera siguiente.
Realización de la encuesta y medida en la que las estadísticas responden a las necesidades de los usuarios actuales y potenciales.
Descripción y clasificación de los usuarios.
Necesidades individuales de cada grupo de usuarios.
Si se han satisfecho dichas necesidades y en qué medida.
Descripción del plan de muestreo y de la muestra realizada.
Descripción del cálculo de los factores de ponderación definitivos, incluido el modelo de tratamiento de las ausencias de respuesta y las variables auxiliares utilizadas.
Coeficientes de variación de las estimaciones según los estratos de muestra por lo que se refiere a los indicadores de interés que figuran en el anexo II, punto 3.
Programa informático de estimación de la varianza.
Una descripción de las variables auxiliares o de la información utilizada.
En lo que respecta a los análisis de las ausencias de respuesta, una descripción de los sesgos de la muestra y de los resultados.
Descripción del registro utilizado para el muestreo y de su calidad general.
Información incluida en el registro y frecuencia de su actualización.
Errores debidos a discrepancias entre el marco de muestreo y la población y subpoblaciones diana (exceso de cobertura, defecto de cobertura y errores de clasificación).
Métodos utilizados para obtener esta información.
Observaciones sobre el tratamiento de los errores de clasificación.
Evaluación de los errores que se han producido en la fase de recogida de datos, debidos por ejemplo a lo siguiente:
la unidad o persona que responde (reacciones de los encuestados),
las herramientas de recogida de datos y la utilización de registros administrativos (correspondencia entre el concepto administrativo y el de la encuesta; por ejemplo, el período de referencia o la disponibilidad de datos individuales),
los métodos de recogida de datos.
Descripción del proceso de edición de los datos:
sistema y herramientas de tratamiento utilizados,
errores debidos a la codificación, la edición, la ponderación y la tabulación, etc.,
verificaciones de la calidad en los niveles macro y micro,
desglose de correcciones y de ediciones fallidas en «valores ausentes», «errores» y «anomalías».
2.2.4. Errores de ausencia de respuesta
Descripción de las medidas tomadas para ponerse de nuevo en contacto con los encuestados:
tasas de respuesta total y parcial,
evaluación de la ausencia de respuesta total y parcial,
informe completo sobre los procedimientos de imputación, incluidos los métodos usados para la imputación o la nueva ponderación,
observaciones metodológicas y resultados del análisis de la ausencia de respuesta u otros métodos para evaluar sus efectos.
Cuadro de fechas de inicio y fin de cada una de las siguientes fases del proyecto: recogida de datos, recordatorios y seguimiento, comprobación y edición de datos, validación e imputación adicionales, ausencias de respuesta (en su caso), estimaciones, trasmisión de datos a Eurostat y difusión de resultados nacionales.
Condiciones de acceso a los datos.
Copia de todo documento metodológico relacionado con las estadísticas presentadas.
Cuando se considere necesario y pertinente, los países deberían presentar sus observaciones sobre:
las desviaciones de las definiciones y el cuestionario europeo,
si la encuesta estaba relacionada con otra encuesta nacional,
la medida en la que la encuesta se ha realizado utilizando datos existentes en los registros,
una descripción de la manera en que se han cumplido los requisitos del presente Reglamento para que pueda evaluarse la comparabilidad de los datos.
Comparación de las estadísticas relativas al mismo fenómeno o a la misma variable procedentes de otras encuestas u otras fuentes.
Descripción de la manera en que se han cumplido los requisitos del presente Reglamento para que pueda evaluarse la comparabilidad geográfica de los datos.
7. COSTE Y CARGA
Análisis de la carga y del beneficio a nivel nacional, por ejemplo, mediante la consideración de lo siguiente:
tiempo medio de respuesta al cuestionario,
cuestiones problemáticas o módulos de la encuesta,
problemas con la clasificación y la definición de las actividades de aprendizaje y problemas con otras clasificaciones,
variables que han resultado de mayor o de menor utilidad para recoger datos sobre la participación de los adultos en el aprendizaje permanente,
nivel de satisfacción estimado o real de los usuarios de los datos nacionales,
carga que supone para los encuestados.
Esfuerzos realizados para reducir la carga.
REGLAMENTO (UE) No 1176/2014 DE LA COMISIÓN
por el que se prohíbe la pesca de rayas en aguas de la Unión de la zona VIId por parte de los buques que enarbolan pabellón del Reino Unido
Rayas (Rajiformes)
Aguas de la Unión de la zona VIId
REGLAMENTO (UE) No 1177/2014 DE LA COMISIÓN
por el que se prohíbe la pesca de lenguado común en la zona VIIa por parte de los buques que enarbolan pabellón de Irlanda
REGLAMENTO (UE) No 1178/2014 DE LA COMISIÓN
por el que se prohíbe la pesca de carbonero en aguas de Noruega, al sur del paralelo 62° N, por parte de los buques que enarbolan pabellón de Suecia
REGLAMENTO (UE) No 1179/2014 DE LA COMISIÓN
por el que se prohíbe la pesca de bacalao en aguas de Noruega al sur del paralelo 62° N por parte de los buques que enarbolan pabellón de Suecia
REGLAMENTO (UE) No 1180/2014 DE LA COMISIÓN
por el que se prohíbe la pesca de bacalao en la zona VIIa por parte de los buques que enarbolan pabellón de Irlanda
REGLAMENTO (UE) No 1181/2014 DE LA COMISIÓN
por el que se prohíbe la pesca de rayas en aguas de la Unión de las zonas VIa, VIb, VIIa-c y VIIe-k por parte de los buques que enarbolan pabellón de Bélgica
REGLAMENTO (UE) No 1182/2014 DE LA COMISIÓN
por el que se prohíbe la pesca de rayas en aguas de la Unión de las zonas VIa, VIb, VIIa-c y VIIe-k por parte de los buques que enarbolan pabellón de los Países Bajos
REGLAMENTO (UE) No 1183/2014 DE LA COMISIÓN
por el que se prohíbe la pesca de lenguado común en la zona VIIa por parte de los buques que enarbolan pabellón de Bélgica
REGLAMENTO (UE) No 1184/2014 DE LA COMISIÓN
por el que se prohíbe la pesca de carbonero en las zonas IIIa y IV, en aguas de la Unión de las zonas IIa, IIIb y IIIc y en las subdivisiones 22-32 por parte de los buques que enarbolan pabellón de Suecia
Zonas IIIa y IV, aguas de la Unión de las zonas IIa, IIIb y IIIc y subdivisiones 22-32
REGLAMENTO DE EJECUCIÓN (UE) No 1185/2014 DE LA COMISIÓN
de 3 de noviembre de 2014
Hecho en Bruselas, el 3 de noviembre de 2014.
REGLAMENTO DE EJECUCIÓN (UE) No 1186/2014 DE LA COMISIÓN
por el que se fijan los derechos de importación aplicables en el sector de los cereales a partir del 4 de noviembre de 2014
Resulta necesario fijar los derechos de importación para el período que comienza el 4 de noviembre de 2014, que serán aplicables hasta que entren en vigor nuevos derechos.
A partir del 4 de noviembre de 2014, los derechos de importación mencionados en el artículo 1, apartado 1, del Reglamento (UE) no 642/2010 aplicables en el sector de los cereales serán los fijados en el anexo I del presente Reglamento sobre la base de los datos que figuran en el anexo II.
Derechos de importación de los productos contemplados en el artículo 1, apartado 1, del Reglamento (UE) no 642/2010 aplicables a partir del 4 de noviembre de 2014
(2) Los importadores que reúnan las condiciones establecidas en el artículo 3 del Reglamento (UE) no 642/2010 podrán acogerse a una reducción a tanto alzado de 24 EUR por tonelada.
por la que se conceden exenciones con respecto a la aplicación del Reglamento (CE) no 452/2008 del Parlamento Europeo y del Consejo, relativo a la producción y al desarrollo de estadísticas sobre educación y aprendizaje permanente, en lo que se refiere a Bélgica, Irlanda, Francia, Malta y Finlandia
[notificada con el número C(2014) 7865]
(Los textos en lenguas neerlandesa, inglesa, finesa, francesa, maltesa y sueca son los únicos auténticos)
Visto el Reglamento (CE) no 452/2008 del Parlamento Europeo y del Consejo, de 23 de abril de 2008, relativo a la producción y al desarrollo de estadísticas sobre educación y aprendizaje permanente (1), y, en particular, su artículo 6, apartado 3,
Vistas las solicitudes presentadas por el Reino de Bélgica, Irlanda, la República Francesa, la República de Malta y la República de Finlandia,
El Reglamento (CE) no 452/2008 establece un marco común para la producción sistemática de estadísticas europeas sobre educación y aprendizaje permanente. Se aplica a la producción de estadísticas sobre participación de adultos en el aprendizaje permanente.
En el artículo 6, apartado 3, del Reglamento (CE) no 452/2008 se establece que, en caso necesario, pueden adoptarse exenciones para Estados miembros, sobre la base de argumentos objetivos.
El Reino de Bélgica, Irlanda, la República Francesa, la República de Malta y la República de Finlandia han solicitado exenciones debido a la necesidad de introducir adaptaciones importantes en sus sistemas estadísticos nacionales a fin de ajustarse plenamente al Reglamento (CE) no 452/2008.
Por tanto, procede conceder dichas exenciones a esos Estados miembros.
En Irlanda, la recogida de datos para la segunda encuesta sobre participación y no participación de los adultos en el aprendizaje permanente (en lo sucesivo, «la segunda encuesta sobre educación de adultos») tendrá lugar entre el 1 de enero y el 31 de diciembre de 2017. El período de referencia para el que se recogerán datos sobre participación en actividades de aprendizaje permanente serán los doce meses anteriores a la entrevista.
En Francia y Finlandia, la recogida de datos para la segunda encuesta sobre educación de adultos se llevará a cabo entre el 1 de enero y el 30 de junio de 2017. El período de referencia para el que se recogerán datos sobre participación en actividades de aprendizaje permanente serán los doce meses anteriores a la entrevista.
Bélgica y Malta deberán transmitir archivos de microdatos limpios relativos a la segunda encuesta sobre educación de adultos a la Comisión (Eurostat) en los nueve meses siguientes al final del período de recogida de datos nacionales.
Los destinatarios de la presente Decisión serán el Reino de Bélgica, Irlanda, la República Francesa, la República de Malta y la República de Finlandia.
L 316/69
Corrección de errores del Reglamento (CE) no 550/2004 del Parlamento Europeo y del Consejo, de 10 de marzo de 2004, relativo a la prestación de servicios de navegación aérea en el cielo único europeo (Reglamento de prestación de servicios)
( Diario Oficial de la Unión Europea L 96 de 31 de marzo de 2004 )
En la página 19, en el anexo II, punto 1, letra d):
una declaración de conformidad del solicitante con los requisitos comunes definidos en el artículo 6 del presente Reglamento;»
una declaración de que el solicitante cumple con los requisitos comunes definidos en el artículo 6 del presente Reglamento;»

References: artículo 50
 artículo 50
 artículo 4
 artículo 6
 artículo 4
 artículo 6
 artículo 1
 artículo 1
 artículo 3
 artículo 6
 artículo 6
 artículo 6
 artículo 6