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Timestamp: 2019-10-18 05:39:20+00:00

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Biblioteca Instituto Técnico Superior Comunitario catalog › MARC details for record no. 1374
MARC view: La resolución de problemas en matemáticas /
La resolución de problemas en matemáticas / (Record no. 1374)
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International Standard Book Number 9788478272648
Classification number 372.73
Item number R434 2007
Title La resolución de problemas en matemáticas /
Statement of responsibility, etc. Paulo Abrantes ; Carme Barba ; Isabel Batlle / María Teresa Bofarull ; Trini Colomer ; María Teresa Fuentes ; Juan Emilio García Jiménez ; Juan Antonio García Madruga ; Eduardo Martí ; Núria Ramos ; Elisa Recarens ; Lluís Segarra ; Teresa Serra / Montserrat Torra
Name of publisher, distributor, etc. Grao,
Extent 130 páginas :
Other physical details ilustraciones, gráficas, tablas ;
9 (RLIN) 6728
Title Claves para la Innovación Educativa 12
Formatted contents note Introducción, F. López Rodríquez página, 9 / Comprensión matemática: forma y significado, E. Martí, 13 / El divorcio entre lenguaje formal y significado, 14 / Diferentes razones para no comprender la proporción, 17 / Análisis de un caso, 20 /Construir puentes entre la forma y el significado, 22 / Nota, 25 / Refencias bibliográficas, 25 / Resolución de problemas, J.A. García Madruga, 27 / El proceso de resolución de un problema, 28 / La resolución de problemas y la educación, 30 / Bibliografía, 33 / Juego y matemáticas, Li. Segarra, 35 / El juego como investigación matemática, 36 / Actualización de la matemática funcional, 40 / Nuevas aspectos de la matemáticas, 41 / Educación infantil / Materiales y recursos matemáticos en educación infantil, T. Colomer, N. Ramos, E. Recarens, 45 / Ejemplo de un recurso que se desarrolla en gran grupo, 47 / Calendario mágico, 47 / Actividades familiares y en gran grupo, 50 / Rincones lúdicos. Ejemplo para trabajar en grupos pequeños, 52 / Tienda y cocina, 52 / Referencias bibliográficas, 53 / El juego, recurso para aprender matemáticas en educación infantil, C. Barba, 55 / Algunos ejemplos, 56 / Evaluación, 58 / Conclusión, 59 / Referencias bibliográficas, 60 / Educación primaria / Experimentos en clase de matemáticas de primarias, T. Serra, I. Batlle, M. Torra, 63 / Experimentos con las matemáticas: ¿son posibles? 63 / ¿Con qué finalidad? 64 / Experimentos en clase, 66 / Características de las actividades de aprendizaje, 66 / Un tiempo para su desarrollo, 66 / La relación entre los alumnos, 67 / El papel del profesorado, 67 / El tratamiento del error, 68 / Experimentos: algunos ejemplos, 68 / Ordenar pesos, 69 / Casas con el tangram, 70 / La mitad, 71 / A contar granos de arroz, 72 / En busca de operaciones alternativas, 72 / Fabricación de cajas. Máxima rentabilidad, 73 / Nota, 74 / Referencias bibliográficas, 75 / Dificultades de cálculo y resolución de problemas en educación primaria. Propuesta de unas pautas de observación, María T. Fuentes, María T. Bofarull, 77 / Orígen de las dificultades en el área de matemáticas, 78 / Justificación de la pauta de observación, 79 / Elementos teóricos que justifican esta pauta, 79 / Evaluación de las operaciones de cálculo, 79 / Evaluación de la resolución de problemas, 81 / Planificación de la ejecución y ejecución, 83 / Revisión, evaluación y supervisión, 83 / Orientaciones para la aplicación de la pauta, 83 / Observación de las habilidades de cálculo, 83 / Observación del procedimiento de resolución de problemas, 86 / Conclusiones, 90 / Referencias bibliográficas, 91 / Educación secundaria / El pael de la resolución de problemas en un contexto de innovación curricular, P. Abrantes, 95 / Problemas, situaciones problemáticas, investigaciones, 96 / La resolución de problemas como "ambiente" y como "naturaleza" de las actividades de aprendizaje, 98 / Matemáticas como exploración, descrimiento y creación, 99 / Matemáticas como relación y organización, 101 / Matemáticas como conjetura y argumentación, 102 / Matemáticas como interpretación e intervención, 104 / Las matemáticas como reflexión y comunicación, 106 / Observaciones finales, 108 / Notas, 109 / Referencias bibliográficas, 109 / Ideas, pautas y estrategias heurísticas para la resolución de problemas, J.E. García Jiménez, 111 / Ideas, tendencias y creencias sobre la resolución de problemas, 111 / Pautas para la resolución de problemas, 114 / Análisis de algunas estrategias heurísticas, 116 / Resolver primero uno más sencillo, 116 / Hacer tablas y buscar pautas, 122 / Empezar desde atrás. Dar problema por resuelto. Resolver antes uno más sencillo. Generalizar, 126 / Bibliografía, 129.
Summary, etc. La resolución de problemas en matemáticas es un artículo de fundamentación y de otros que recogen experiencias de educación infantil, primaria y secundaria que rompen con el concepto de "asignatura hueso", difícil de digerir y aprobar que históricamente han tenido las matemáticas en el imaginario popular .
Topical term or geographic name as entry element Matemáticas
Form subdivision Enseñanza
9 (RLIN) 3848
9 (RLIN) 6731
Topical term or geographic name as entry element Metodología
9 (RLIN) 2137
Topical term or geographic name as entry element Pedagogía
Topical term or geographic name as entry element Solución de Problemas
Personal name Abrantes, Paulo
9 (RLIN) 6732
Personal name Barba, Carme
Personal name Batlle, Isabel
Personal name Bofarull, María Teresa
9 (RLIN) 6735
Personal name Colomber, Trini
9 (RLIN) 6736
Personal name Fuentes, María Teresa
9 (RLIN) 1596
Personal name García Jiménez, Juan Emilio
9 (RLIN) 1597
Personal name García Madruga, Juan Antonio
Personal name Martí, Eduardo
Personal name Ramos, Nuria
Personal name Recarens, Elisa
Personal name Segarra, Lluís
Personal name Serra, Teresa
Personal name Torra, Montserrat
Biblio - ITSC Biblio - ITSC Sala general 2012-04-04 3 SG 372.73 R434 2007 680 2018-10-29 2018-10-26 1 Libros

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