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Timestamp: 2018-06-19 21:58:01+00:00

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Resolución de 26 de julio de 2004, por la que se regula la Formación en Centros de Trabajo - Portal Asesoría y Empresas Thomson Reuters
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RESOLUCIÓN DE 26 DE JULIO DE 2004, POR LA QUE SE REGULA LA FORMACIÓN EN CENTROS DE TRABAJO (BOCAC DE 19 DE AGOSTO)
Vigésimo. Procedimiento para la exención
La Ley Orgánica 1/1990, de 3 de octubre, de Ordenación General del Sistema Educativo (LOGSE) establece en su artículo 34.2 que el currículo de las enseñanzas de Formación Profesional Específica incluirá una fase práctica en los centros de trabajo, y en su artículo 48.4, establece que los ciclos formativos de Artes Plásticas y Diseño incluirán fases de formación práctica en empresas, estudios y talleres.
Por otra parte, el Decreto 129/1998, de 6 de agosto, por el que se aprueba el Reglamento Orgánico de los Institutos de Educación Secundaria (BOC de 24 de agosto), establece los elementos de la programación del módulo profesional de FCT y atribuye al tutor de grupo la responsabilidad de la elaboración del programa formativo del módulo profesional de Formación en Centros de Trabajo y el seguimiento de su desarrollo y evaluación.
En cualquier caso, las dudas relativas al proceso de evaluación se solventarán a través de la Orden de 20 de octubre de 2000, para las enseñanzas de la Formación Profesional Específica (BOC de 10 de noviembre), modificada por la Orden de 3 de diciembre de 2003 (BOC de 22); y para los ciclos formativos de Artes Plásticas y Diseño se estará a la Orden de 27 de agosto de 2003 (BOC de 18 de septiembre).
Por todo ello, en uso de las competencias y atribuciones conferidas por los Decretos Territoriales 219/1999, de 30 de julio, 212/1991, de 11 de septiembre, y 305/1991, de 29 de noviembre, esta Dirección General resuelve:
Primero.-La presente Resolución tiene por objeto regular la realización, en la empresa, de la formación práctica en centros de trabajo (FCT), por parte del alumnado de la Formación Profesional, mediante la suscripción de conciertos con empresas, instituciones y organismos tanto públicos como privados, que contemplen el desarrollo de un programa formativo adecuado al currículo de dicho módulo y a la competencia profesional que deben alcanzar los alumnos.
Segundo.-Quedan incluidos dentro del ámbito de aplicación de esta Resolución, los centros docentes públicos, centros concertados y privados que imparten ciclos formativos de Formación Profesional de grado medio y grado superior, en la Comunidad Autónoma de Canarias.
Tercero.-1. Todos los ciclos formativos de Formación Profesional Específica incluirán un módulo profesional de Formación en Centros de Trabajo, como unidad coherente de formación práctica, definida por un conjunto de capacidades terminales, criterios de evaluación y contenidos/actividades formativas de carácter curricular, que se realizan en centros de trabajo y en situaciones laborales reales.
Cuarto.-Las prácticas formativas en centros de trabajo contribuirán al logro de los siguientes objetivos:
V. La programación del módulo profesional de FCT/Fase de FCT del módulo final
Quinto.-1. El departamento didáctico correspondiente, elaborará la programación del módulo profesional de FCT/fase de Formación en Centros de Trabajo del módulo final.
2. Dicha programación se realizará de conformidad con lo establecido en el currículo de cada ciclo formativo para el módulo profesional de FCT/fase de FCT. En todo caso y en consonancia con lo dispuesto en el artículo 68 del Decreto 129/1998, de 6 de agosto, por el que se aprueba el Reglamento Orgánico de los Institutos de Educación Secundaria (BOC de 24 de agosto) la programación didáctica del módulo dispondrá al menos de los siguientes elementos:
VI. Conciertos específicos de colaboración
Sexto.-1. Independientemente de la existencia de convenios marco con Asociaciones o Confederaciones Empresariales, el centro docente y la empresa o entidad colaboradora deberán suscribir un concierto específico de colaboración.
5. A estos conciertos se les irán incorporando a lo largo del período de vigencia las sucesivas relaciones nominales de los alumnos, número de horas y período o períodos de realización de la FCT, junto con el programa formativo acordado para cada alumno.
Asimismo, se deberán adjuntar las bajas y modificaciones cuando proceda.
Séptimo.-1. La relación entre el alumno y la entidad colaboradora, como consecuencia del concierto específico de colaboración para la realización de las prácticas formativas en centros de trabajo, no tendrá en ningún caso, naturaleza jurídica laboral o administrativa, de acuerdo con lo dispuesto en la disposición adicional primera del Real Decreto 2317/1993, de 29 de diciembre (BOE de 31 de diciembre). Por tanto, los alumnos no podrán percibir retribución alguna por su actividad formativa, ni por los resultados que puedan derivarse de ella.
Octavo.-Durante el período de realización de las prácticas formativas en centros de trabajo, el régimen disciplinario del alumnado será el previsto en el Decreto 292/1995, de 3 de octubre, por el que se regulan los derechos y deberes del alumnado de los centros docentes no universitarios de la Comunidad Autónoma de Canarias (BOC de 1 de noviembre), modificado por el Decreto 81/2001, de 19 de marzo (BOC de 9 de abril).
Noveno.-Ante determinadas contingencias que se puedan producir en el centro de trabajo se protegerá a los alumnos a través del Seguro Escolar, de acuerdo con lo dispuesto en el Decreto 2078/1971, de 13 de agosto (BOE de 13 de septiembre). Todo ello, sin perjuicio de la póliza que la Consejería de Educación, Cultura y Deportes pueda suscribir como seguro adicional para mejorar indemnizaciones, en los casos de incapacidad, fallecimiento, daños a terceros y daños materiales, para el alumnado matriculado en centros sostenidos con fondos públicos y pertenecientes a la Consejería de Educación, Cultura y Deportes.
VII. El programa formativo
Décimo.-El programa formativo es el documento donde se concreta cómo se van a desarrollar y evaluar las prácticas formativas que un alumno realiza en un determinado centro o centros de trabajo. Está constituido por la definición del conjunto de actividades formativo-productivas que ha de realizar el alumno, sus características (ubicación, temporalización, recursos, relaciones y procesos) y por la concreción de los procedimientos de realización, seguimiento y evaluación.
Undécimo.-1. El tutor de cada grupo del centro docente asumirá, respecto a la Formación en Centros de Trabajo, la elaboración del programa formativo del módulo, en colaboración con el tutor de empresa, como responsable designado a estos efectos por el centro de trabajo, tal como establece el artículo 60, punto dos, apartado a) del Decreto 129/1998, de 6 de agosto, por el que se aprueba el Reglamento Orgánico de los Institutos de Educación Secundaria.
2.1 Consideración previa de los referentes que informan el programa formativo:
2.2 Consideración previa de los referentes que informan la situación de los centros de trabajo:
- El modo de participación e integración del alumno respecto del equipo de trabajadores de la empresa.
- Los recursos y medios que debe disponer y utilizar el alumno.
- Los medios y documentación técnica de la empresa, necesariamente involucrados.
2.3 Condiciones que ha de cumplir el programa de actividades formativo-productivas:
2.4 Elaboración conjunta de la propuesta de programa formativo:
- Capacidades terminales de la FCT involucradas.
- Contenidos/actividades, que deben permitir lograr, o en su caso completar, la competencia profesional requerida en el empleo.
- Actividades de evaluación, que deben permitir al alumnado demostrar la competencia profesional objeto de acreditación y al tutor del centro de trabajo obtener suficiente evidencia de la misma.
3. El acuerdo del programa formativo entre el tutor del grupo y el tutor de empresa, se formalizará en el documento denominado «Programa Formativo».
Una copia del «Programa Formativo» deberá ser expuesta en el tablón de anuncios o en cualquier otro lugar visible de la entidad colaboradora.
- Faltas repetidas de asistencia y/o puntualidad no justificadas del alumno.
VIII. Acceso, seguimiento y evaluación
Duodécimo.-El acceso a las prácticas formativas en centros de trabajo se establece en:
a) El artículo 8 de la Orden de 20 de octubre de 2000, por la que se regulan los procesos de evaluación de las enseñanzas de la Formación Profesional Específica en el ámbito de la Comunidad Autónoma de Canarias (BOC de 10 de noviembre).
b) Los currículos de los ciclos formativos de Artes Plásticas y Diseño y en el artículo 13 de la Orden de 27 de agosto de 2003, por la que se regulan los procesos de evaluación en los ciclos formativos de Artes Plásticas y Diseño (BOC de 18 de septiembre).
Decimotercero.-1. El seguimiento y evaluación de la Formación en Centros de Trabajo se realizará por todos los agentes relacionados en el epígrafe XI, aun cuando el tutor del grupo y el tutor de empresa son los directamente implicados en el desarrollo conforme a las funciones establecidas en el citado epígrafe.
Decimocuarto.-Corresponde a la Inspección de Educación el seguimiento y evaluación de las programaciones y el análisis de los resultados obtenidos en el desarrollo de la FCT de cada centro docente.
IX. Duración y período de realización
Decimoquinto.-1. La duración de la formación práctica en centros de trabajo será la establecida en el Proyecto Curricular, con los límites indicados en cada uno de los currículos de los ciclos formativos de Formación Profesional.
- En los ciclos formativos de 1.300/1.400 horas de duración: en el cuarto trimestre del año.
- En los ciclos formativos de 1.700 horas de duración: de octubre a marzo.
- En los ciclos formativos de 2.000 horas de duración: de abril a junio o de enero a junio, según la duración del módulo profesional de FCT.
- Tanto los ciclos formativos de 950 horas, como los ciclos formativos de 1.600 horas y los ciclos formativos de 1.850/1.950 horas de duración: entre mayo y junio.
3.1 La realización del módulo de FCT en períodos distintos a los señalados en el apartado anterior o en períodos no lectivos, tendrá la consideración de período extraordinario, que se considerará por la Dirección General de Formación Profesional y Educación de Adultos en atención al carácter excepcional y necesario de la situación.
3.2 En estos casos será necesario, por lo tanto, la autorización expresa y previa de la Dirección General de Formación Profesional y Educación de Adultos, debiendo presentarse solicitud motivada que deberá ser cursada con un mes de antelación al comienzo de la FCT, junto con la siguiente documentación:
Decimosexto.-1. La duración de las estancias diarias de los alumnos en el centro de trabajo será igual a la jornada laboral ordinaria de la entidad colaboradora, independientemente del turno del ciclo formativo, sin que en ningún caso pueda sobrepasar las 9 horas diarias o 40 horas semanales de promedio en cómputo anual u otro límite que venga establecido por la normativa laboral.
Decimoséptimo.-Para aquellos alumnos que no puedan finalizar el módulo profesional de FCT en un solo curso académico por:
Se procederá a calificarlo como «no evaluado» y se remitirá, para su resolución, a la Dirección General de Formación Profesional y Educación de Adultos:
Decimoctavo.-A fin de garantizar la realización del módulo profesional de FCT en los ciclos formativos en los que se desarrolla a partir de octubre, se concretarán los conciertos específicos de colaboración antes de que finalicen las actividades en el centro docente (junio).
X. Exenciones a la formación en centros de trabajo
Decimonoveno.-El alumnado que cursa Formación Profesional podrá solicitar la exención total o parcial de la formación práctica en centros de trabajo, por su correspondencia con la práctica laboral, cuando pueda acreditar, en el momento de la solicitud, al menos, un año de experiencia laboral en jornada completa, relacionada con los estudios profesionales, que permitan demostrar las capacidades terminales correspondientes al referido módulo profesional de FCT o fase de FCT. La exención podrá ser total o parcial.
a) Exención total. Podrán ser eximidos/as totalmente de la realización de las prácticas aquellos/as alumnos/as que hayan realizado o estén realizando funciones que, por sus características, coincidan plenamente con las capacidades terminales del módulo profesional de FCT o fase de FCT.
b) Exención parcial. Podrán ser eximidos/as parcialmente de la realización de las prácticas aquellos/as alumnos/as que hayan realizado o estén realizando funciones que, por sus características, permita/n demostrar alguna o algunas de las capacidades terminales correspondientes al módulo profesional de FCT o fase de FCT. En este caso, se les considerará exentos de la/s capacidad/es terminal/es que a través de la práctica laboral puedan ser demostradas y asignándole a cada capacidad terminal que se considere exento, el número de horas que se determine en el programa formativo del módulo.
Vigésimo. Procedimiento para la exención.-1. El/la alumno/a que desee acogerse a esta exención deberá presentar, en la Secretaría del centro en que se encuentre matriculado/a, la solicitud de exención total o parcial del módulo profesional de FCT, dirigida al Director del centro educativo, adjuntando a la misma la siguiente documentación:
- Certificación de la Tesorería General de la Seguridad Social o de la mutualidad laboral a la que estuviera afiliado, donde conste la empresa, la categoría laboral, grupo de cotización y el período de contratación o, en su caso, el período de cotización en el Régimen Especial de Trabajadores Autónomos o, en su defecto, de cualquier otro medio de prueba admitida en derecho.
- Certificación de la empresa donde haya adquirido la experiencia laboral, en la que conste específicamente la duración del contrato, los puestos de trabajo desempeñados y las actividades desarrolladas en cada uno de ellos, así como el período de tiempo en el que se ha realizado dicha actividad. En el caso de trabajadores por cuenta propia, certificación de alta en el censo de obligados tributarios y declaración jurada de las actividades desarrolladas durante el ejercicio profesional, así como otros medios documentales que prueben los servicios prestados.
XI. Agentes que intervienen: Funciones y competencias
Vigésimo primero.-El Decreto 129/1998, de 6 de agosto, por el que se aprueba el Reglamento Orgánico de los Institutos de Educación Secundaria, establece aspectos de la composición y funciones de distintos órganos, así como de los tutores y del régimen de funcionamiento que guardan relación con la FCT. Dada la necesaria intervención de diversos agentes en el proceso de gestión de la FCT, conviene establecer la identificación clara de las funciones que corresponde desempeñar a cada uno de los agentes de la Administración educativa que participan. Esto permite, a su vez, apreciar la relación interna de las funciones y el carácter integrado y coherente del sistema de FCT.
Vigésimo segundo.-La Dirección General de Formación Profesional y Educación de Adultos, en virtud de las competencias y atribuciones conferidas en el Decreto 305/1991, de 29 de noviembre, modificado por Decreto 219/1999, de 30 de julio, realizará, respecto a la formación práctica en centros de trabajo, las siguientes actuaciones:
Vigésimo tercero.-A la Inspección de Educación le corresponde:
Vigésimo cuarto.-Las funciones y competencias que corresponden al Director del centro docente respecto a la FCT son las siguientes:
Vigésimo quinto.-Las funciones y competencias de los tutores de grupo son, respecto de la FCT, las establecidas en el artículo 60, punto 2, del Decreto 129/1998 y, además, las siguientes:
b) Elaborar y acordar con el tutor de empresa el «Programa Formativo» de la FCT, considerando datos y conclusiones anteriores que sugirieran su modificación.
- Organización, estructura, características del sector, actividad, y recursos tecnológicos del centro de trabajo donde realizará la FCT, marco disciplinario y de seguridad e higiene.
- Tutor de la FCT en el centro de trabajo correspondiente, puestos o situaciones de trabajo.
- Líneas generales de la preparación y desarrollo de las actividades, de la participación e integración en el equipo, de las condiciones del uso de recursos e información, etc.
f) Relacionarse periódicamente con el tutor de empresa para el seguimiento del «Programa Formativo», a fin de contribuir a que dicho programa se ajuste a la cualificación que se pretende. Este régimen de visitas al centro de trabajo tendrá una periodicidad, al menos, quincenal, para los ciclos formativos de Formación Profesional Específica y semanalmente para los ciclos formativos de Artes Plásticas y Diseño, que le permitirá mantener entrevistas con el tutor del centro de trabajo, observar directamente las actividades que el alumnado realiza en el mismo y registrar su seguimiento.
h) Cumplimentar el documento denominado «Programa Formativo».
k) Evaluar la FCT con la colaboración del tutor de empresa, que elabora un informe sobre las actividades realizadas por los alumnos durante el período de estancia en el centro de trabajo, comprobando la evidencia de competencia mostrada por el alumno, teniendo en cuenta, entre otros el documento «Programa Formativo».
Vigésimo sexto.-Las funciones y competencias del profesor de la especialidad de Formación y Orientación Laboral (FOL), con respecto a la FCT son las siguientes:
Vigésimo séptimo.-En aquellos centros docentes donde se impartan enseñanzas de Formación Profesional a un número superior a cinco grupos de alumnos/as que realicen la FCT, podrá existir un/a coordinador/a de FCT, nombrado/a por el/la Director/a del centro docente. Dicho/a coordinador/a tendrá, sin perjuicio de las competencias atribuidas a los/as tutores/as de ciclos formativos, las siguientes funciones:
Vigésimo octavo.-La entidad colaboradora y, en particular, el tutor de empresa designado por la misma estarán obligados a lo establecido en el concierto específico de colaboración firmado y en el programa formativo acordado, colaborando en el seguimiento y evaluación del alumnado de estas prácticas formativas en centros de trabajo, a través de:
XII. Gestión de la formación en centros de trabajo en relación con la Administración Educativa
Vigésimo noveno.-1. El intercambio de información con la Administración educativa en relación con la gestión de la Formación en Centros de Trabajo se realizará a través de la aplicación web, denominada «Gestión del módulo FCT en Centros Docentes», lo que implica, además, que los modelos de documentación a emplear serán los que genere dicha aplicación informática.
- Cargar los datos de todos los alumnos matriculados en el curso correspondiente al desarrollo del módulo profesional de FCT, bien a través de la copia de seguridad de PINCEL o bien directamente sobre la aplicación informática.
- Dar de alta en la aplicación informática citada, en su caso, los conciertos específicos de colaboración firmados con las entidades colaboradoras en la FCT y posteriormente validarlos.
- Asignar, mediante la aplicación informática, el centro o los centros de trabajo a cada alumno, con indicación de los horarios y las fechas de realización.
- Cumplimentar, mediante la aplicación informática, el motivo por el que el alumnado matriculado no va a realizar la Formación en Centros de Trabajo: Baja, Exento Parcial, Exento Total, FCTA probada, Evaluación Negativa del Acceso o Renuncia a la Convocatoria.
- Cumplimentar las capacidades, criterios de evaluación y actividades del Programa Formativo.
7.1 Los tutores a través de la opción «Impresión en Bloque de los documentos para la aceptación de la ayuda», distribuirán entre sus alumnos la documentación necesaria para la solicitud de la ayuda e informarán del procedimiento.
7.2 Una vez cumplimentado, el centro deberá custodiar el «Documento de Comprobación y Cumplimentación de Datos del Alumno», cuya información servirá para la tramitación de la ayuda mediante la aplicación informática.
7.3 Documentación, que deberá remitir el centro a la Dirección General de Formación Profesional y Educación de Adultos, para el trámite de solicitud de ayuda:
- Documento de solicitud de la ayuda debidamente firmado y con registro de entrada en la Secretaría del centro.
- Fotocopia del Documento Nacional de Identidad (DNI) o Número de Identificación de Extranjeros (NIE) en vigor en la fecha del registro de entrada de la solicitud.
- Documento de aceptación de la ayuda, debidamente firmado.
- Certificado del Secretario del centro docente con el V.ºB.º del Director en el que consten los apellidos, nombre y DNI de los alumnos que han solicitado la ayuda y los kilómetros recorridos para la realización del módulo profesional de FCT, entre el domicilio del alumno y el centro de trabajo.
7.4 Cuando un alumno no supere los 150 kilómetros en la suma de todos sus desplazamientos durante el desarrollo de la FCT no se tramitará la solicitud de ayuda.
7.5 Cuando un alumno supere los 6.000 kilómetros en la suma de todos sus desplazamientos durante el desarrollo de la FCT deberá aportar un certificado donde conste el domicilio habitual del mismo durante el curso académico, expedido por el Ayuntamiento.
7.6 Plazos para la solicitud de la ayuda:
- La solicitud de la ayuda, por parte del alumno, deberá tener registro de entrada en la Secretaría del centro antes de terminar el desarrollo del módulo profesional de FCT.
- La dirección del centro educativo remitirá todo el expediente de solicitud de ayudas al término del período de realización de la FCT y, en todo caso, antes del 31 de enero, para el alumnado que terminó el módulo profesional de FCT antes de enero, y antes del 30 de junio, para el resto del alumnado.
Disposición adicional única.-	Los procesos de evaluación se encuentran regulados en la Orden de 20 de octubre de 2000, para las enseñanzas de la Formación Profesional Específica (BOC de 10 de noviembre), modificada por la Orden de 3 de diciembre de 2003 (BOC de 22); mientras que los procesos de evaluación de los ciclos formativos de Artes Plásticas y Diseño se regulan en la Orden de 27 de agosto de 2003 (BOC de 18 de septiembre).

References: Resolución 

RESOLUCIÓN 
 artículo 34
 artículo 48
 Resolución 
 artículo 68
 Real Decreto 
 artículo 60
 artículo 8
 artículo 13
 artículo 60