Source: https://es.scribd.com/doc/50790677/Diversidad-Cultural-en-Honduras
Timestamp: 2016-10-24 10:50:07+00:00

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conservar. Para ello es menester destinar mayores recursos al gasto social orientados a fortalecer las capacidades locales. documental y artístico. combatir el analfabetismo y fortalecer el tejido social. convenios suscritos por Honduras con otros gobiernos y organismos multilaterales. maestros y otros agentes capaces de impulsar acciones orientadas al cultivo de la creatividad. Artes y Deportes inició en 2002 un proceso de consulta. trabajadores sociales. En ese sentido. Entre los avances registrados en materia de política cultural en Honduras. uso social de sitios históricos que contribuya a fortalecer un sentido de identidad y pertenencia. A partir de la promulgación de esta Ley se inician una serie de acciones estratégicas orientadas a registrar. es necesario orientar esfuerzos. sinergias y recursos a la creación de proyectos culturales de alto significado y participación civil como los museos comunitarios.
. generar espacios de planificación a escala nacional y local comenzando por la promoción de un pacto cultural que podría tener como mecanismo vinculante un Consejo Consultivo y su expresión local en la formación de los Consejos Locales o cabildos de cultura. señala medidas precisas para mejor salvaguarda de los bienes muebles e inmuebles y se incorporan varias disposiciones y recomendaciones emitidas por la UNESCO. en hábito democrático. Las instancias de extensión educativa o centros de educación formal ubicados a escala municipal y departamental pueden contribuir en la capacitación de promotores. Lo anterior pone de manifiesto la necesaria formación de administradores y animadores culturales capaces de generar y hacer sostenibles estos procesos. diagnóstico y prospectiva que ha dado como resultado diferentes documentos de análisis y una primera versión del Plan Nacional de Cultura 2002-2005. tenemos la Ley para la Protección del Patrimonio Cultural de la Nación que regula las acciones institucionales vinculadas al patrimonio nacional. casas de la cultura. La Secretaría de Cultura.Los procesos de participación ciudadana y mecanismos permanentes de consulta o diálogo comienzan a ser parte de los debates nacionales y aspiran a convertirse en una dinámica constante. En la década de los noventa se emite la ley de Derechos de Autor y Derechos Conexos (1993) que complementa la Ley de Protección del Patrimonio Cultural de la Nación en el sentido de brindar un marco jurídico para proteger las creaciones originales del patrimonio literario. restaurar y rehabilitar bienes muebles e inmuebles del patrimonio histórico colonial y arqueológico e iniciar una serie de inventarios básicos del patrimonio mueble e inmueble. al tiempo que se recuperan espacios públicos a través del ordenamiento de los recursos patrimoniales. Otra propuesta central es la necesidad de articular y sistematizar demandas para la definición una política cultural del Estado hondureño otorgando a la institucionalidad de la cultura un lugar y una definición de su papel en las políticas generales de desarrollo. La Ley. recuperación de la memoria histórica o bienes patrimoniales y procesos de animación sociocultural. Existen una serie de propuestas para fortalecer el trabajo cultural. reducir la pobreza. gestores culturales.
destacamos el asesoramiento. Ante las dificultades históricas para la consolidación del Estado hondureño desde la colonia hasta nuestros días y los escasos resultados de diferentes esquemas desarrollistas o asistencialistas que privilegiaron los énfasis económicos. apoyo y creación de PYMES culturales. En suma. forma parte del inventario de principales acciones por desarrollar. política (consolidación democrática).En esa misma dirección se solicitó a la División de Políticas Culturales de UNESCO una asesoría y consulta que se puede analizar en el Informe sobre la Misión Consultiva de la UNESCO en materia de Políticas Culturales para el Desarrollo en Honduras que identifica una serie de acciones para el desarrollo del sector que requieren del apoyo decidido y sistemático del Estado y la sociedad civil. es necesario sentar las bases para la transformación de la cultura política nacional y atender las demandas del entorno internacional en un mundo cada vez más interdependiente. De las consideraciones finales establecidas en el Informe. fortalecer el sentido de corresponsabilidad y la delimitación de competencias en el espacio público.
. El Estado se aproxima cada vez a un sistema articulado de redes públicas. participación y equidad. distribución y comercialización para generar recursos económicos directos. documento surgido de la reunión de consulta “Retos y Oportunidades de la Sociedad de la Información” convocado por la oficina de UNESCO para Centroamérica subraya que la diversidad lingüística y cultural son la base para el fomento de políticas públicas que consideren normas y principios en la promoción y uso social amplio de las tecnologías de la información y la comunicación. La globalización más que un proceso o paradigma constituye una multiplicidad de procesos que se suman y entrecruzan. la identidad y la Sociedad del Conocimiento. posibles amenazas y oportunidades se requiere de una articulación de acciones que incidan en el imaginario colectivo y conduzcan a la construcción de una nueva ciudadanía a partir de criterios culturales. Los procesos de participación ciudadana deben encaminarse al logro y establecimiento de consensos en cuanto a los derechos y deberes ciudadanos. entre ellas la necesidad continuar los trabajos de un Plan Nacional de Cultura en el marco de una Política Cultural para el Desarrollo. al igual que la elaboración de la Ley Orgánica de Cultura en la que queden explícitas las características intersectoriales e interinstitucionales (transversalidad de la cultura) de una política Cultural para el Desarrollo. En el contexto de la Sociedad de la Información. para estar en condiciones de asimilar los múltiples significados. con lo que se podrían establecer unos canales mínimos de difusión. el Consenso de Tegucigalpa. Honduras requiere y reclama la construcción de un proyecto nacional fundamentado en una legítima participación y representación ciudadana. desarrollo de la diversidad. La ampliación y sostenibilidad de las casas de la cultura. privadas y comunitarias que logren construir gobiernos más horizontales que verticales con alto sentido de responsabilidad pública. se trata de construir una política cultural con objetivos de transformación social económica. En la perspectiva del desarrollo humano.
Las diferencias culturales que años atrás eran identificadas como obstáculos.La identidad no puede existir y fortalecerse sin el reconocimiento de sus diferentes relatos y narraciones en el plano individual y colectivo. presentado por el PNUD. se aprecian como oportunidades. desarrolla habilidades y prepara las personas para ser competitivos en su vida. revisa el concepto de Capital Social su uso y potencialidades en el ámbito local y nacional. sentido de pertenencia y de sentido de la vida. los segundos con la identidad. En ese sentido. se concentra en el accionar de redes formales e informales de colaboración. en el sentido de no subordinar la dimensión cultural a una “cultura del desarrollo” que privilegie el crecimiento económico y los criterios de rentabilidad. El Informe de Desarrollo Humano en Honduras 2003. La economía y la cultura se nos presentan como los imperativos de mayor fuerza que conforman la conducta humana. lleva como título “La cultura. La cultura no puede permanecer ajena al tema del desarrollo. empleo. En el mismo sentido es urgente y necesario articular una política cultural emanada de una nueva institucionalidad que le permita al Estado hondureño actuar sobre esas tres dimensiones mediante un esfuerzo concertado de articulación interinstitucional y participación ciudadana. medio y fin del desarrollo”. en los años setenta. la creatividad y la calificación del recurso humano como los grandes dinamizadores y portadores de cambios. intercomunicación y capacidad creadora requiere de mayores esfuerzos y recursos. es un recurso estratégico para desarrollar el capital humano. sea cual fuere su vocación. Hoy día somos conscientes y se nos muestra evidente el carácter multidimensional de la pobreza y la vida misma. el arte como vehículo de comunicación humana y estímulo de habilidades. Es preciso llamar la atención sobre el tema cultura-desarrollo que adquiere centralidad en las agendas internacionales. los primeros se relacionan con la satisfacción de necesidades básicas. la educación artística y en general el cultivo de las artes y otras expresiones culturales despierta la imaginación.
. ingresos. su abordaje ha evolucionado e incorpora perspectivas provenientes de otras disciplinas académicas. de ser así el desarrollo seguirá siendo “el desarrollo”. entre otros aportes y hallazgos en su encuesta de capital social subraya una desaceleración en cuanto al desarrollo humano en el país que requiere de nuevas y mayores intervenciones para mejorar las condiciones de vida de los habitantes. la pobreza es la deuda histórica de los modelos de desarrollo. La existencia y práctica de esta forma de capital. confianza y solidaridad para el logro de metas comunes. En la nueva economía se privilegia el conocimiento. El Informe de Desarrollo Humano 2002 del PNUD. se afirma el valor de la cultura como componente estratégico en una visión integral de construcción de civilización. En ese contexto los indicadores sobre el grado de ejercicio de los principales derechos culturales: libertad cultural.
Las consecuencias y demandas de la globalización. pueden repercutir en muchos casos. no partirán de arriba hacia abajo. referentes teóricos. el fomento a sus expresiones artísticas y el registro. La idea misma de patrimonio está siendo objeto de revisiones y ampliación de su campo semántico considerando las múltiples implicaciones de la dimensión cultural del desarrollo. rehabilitación o de animación deben ser considerados como factores clave en toda estrategia de sostenibilidad turística que haga del recurso cultural su principal insumo. en condiciones contrarias a la preservación del patrimonio que requieren nuevos métodos de gestión. instituciones y prácticas. requieren de una coordinación de sus objetivos orientados por diagnósticos culturales con visión interdisciplinaria a las necesidades reales de desarrollo que presentan los países. seguridad y otras prioridades de la agenda nacional y posicionar el tema cultural como asunto de interés público y político. Los criterios de preservación. ofrecen un marco teórico conceptual que a través de la propuesta de métodos y prácticas innovadoras de arte y puesta en valor del patrimonio cultural se traduzca en mejores condiciones de vida de la población. Para ello es necesaria la inversión cultural no sólo en términos de capital financiero. sino desde la participación de la gente. Las estrategias en esta perspectiva. sino de imaginación. desarrollo de capacidades y nuevas formas de ciudadanía. empleo. documentación y difusión del patrimonio intangible. la sociedad civil y la cooperación internacional.La formación de las capacidades humanas está en íntima relación con el uso y sentido que adoptará esa energía creativa que demandará mayores espacios para su inserción a la vida social. El esquema de desarrollo turístico sostenible se propone mejorar la calidad de vida de las comunidades y la preservación de su entorno. educación.
. de ahí que el carácter local adquiere enorme relevancia en la definición de políticas públicas. de sus recursos naturales y sus bienes culturales buscando la continuidad para las generaciones futuras. de manera más amplia se asume la necesidad de recrear los significados del patrimonio. Honduras presenta una ventaja comparativa en el contexto centroamericano en cuanto a sus recursos naturales y su componente cultural. Nos parece que la puesta en valor e inversión en la restauración y conservación del patrimonio histórico. a veces a partir del legado histórico y otras como resultado de múltiples interacciones de vida. medio ambiente. capital humano y participación en los problemas de salud. Es urgente y necesario definir políticas y programas que aprovechen en forma sustentable los recursos culturales mediante el ordenamiento de la oferta turísticacultural. Los supuestos básicos del paradigma de desarrollo humano sostenible: acceso equitativo a las oportunidades de formación. Las instituciones culturales. no solamente significa el sustento de la identidad nacional hondureña sino las posibilidades de crecimiento económico.
UNESCO (1963-1972). técnica y científica logrando mayor presencia en el territorio nacional. En la década de los noventa se emite la ley de Derechos de Autor y Derechos Conexos (1993) que complementa la Ley de Protección del Patrimonio Cultural de la Nación en diferentes campos. el Congreso Nacional de Honduras declara al sitio arqueológico de Copán como Zona Nacional de Antigüedades ante el fallido intento del explorador John Lloyd Stephens de mantener en propiedad el terreno y sus monumentos. Consejo Internacional de Monumentos y Sitios ICOMOS (1966). En Julio de 1952 se funda el Instituto de Antropología e Historia como resultado de un creciente interés del Estado hondureño en iniciar acciones tendientes a preservar el patrimonio monumental que registraba deterioros progresivos. la Ley Orgánica es modificada y el IHAH se convierte en Organismo Autónomo con personalidad jurídica y patrimonio propio. En 1968. investigación y clasificación del patrimonio nacional considerando las enmiendas publicadas mediante el Decreto legislativo No. con la emisión de su Ley Orgánica el Instituto Hondureño de Antropología e Historia inicia un proceso de estructuración administrativa. El 5 de septiembre de 1980 es inscrito el sitio arqueológico de Copán en la Lista de Patrimonio Mundial a través de la declaratoria de UNESCO 126-1980 como Patrimonio Cultural de la Humanidad. A partir de la promulgación de esta Ley se inician una serie de acciones orientadas a registrar.Patrimonio Cultural en Honduras En 1839. (IHAH). conservar.
. OEA (1976). ordena conservar los ejidos de San Miguel de Copán bajo la protección del Gobierno de la República. Honduras ratifica la Convención el 19 de marzo de 1979 publicándose en el Diario Oficial la Gaceta el 19 de junio del mismo año. restaurar y rehabilitar bienes muebles e inmuebles del patrimonio histórico colonial y arqueológico e iniciar una serie de inventarios básicos. La emisión de la “Ley para la Protección del Patrimonio Cultural de la Nación” (Decreto 81-84) vendrá a regular las acciones gubernamentales de protección. A partir de entonces el Estado hondureño se adhiere a Convenios promovidos por la Organización de Estados Americanos. El 28 de diciembre de 1874. En 1956. razón por la cual en 1966 se emite un Decreto de emergencia para detener la destrucción. La trascendencia de una serie de investigaciones realizadas por prestigiosas universidades norteamericanas e instituciones europeas. quedando el área excluida de la titulación de tierras. EN 1979 Honduras ratifica la Convención del Patrimonio Mundial la cual obliga a los estados parte a adoptar una serie de medidas en respuesta a lo establecido en la Convención. el Presidente de la República. 220-97. obligó a la promulgación de una serie de acuerdos relativos a la protección de las Ruinas de Copán.
fecha en la cual se emite el Decreto 220-97 con algunas enmiendas vigentes desde el 21 de febrero de 1998 hasta la fecha. divulgación. (1989) Ley de Derechos de Autor y Derechos Conexos. En abril de 1900. valoración y recuperación de los bienes que constituyen el patrimonio cultural de la nación en todo el territorio nacional y aguas jurisdiccionales. reconocido como el antecedente primario del actual Instituto Hondureño de Antropología e Historia. incremento. La Ley Orgánica para la Protección del Patrimonio Cultural de la Nación se establece por Decreto 81-84 vigente del 30 de mayo de 1984 hasta el 20 de febrero de 1998. fecha en la cual la jurisdicción del gobierno central establece la prohibición a los particulares de tocar monumentos en las Ruinas de Copán sin previo aviso y a la obligación de su custodia a las autoridades locales. La misma Ley establece que las acciones civiles. se establece mediante Acuerdo N° 127 la prohibición de las piezas extraídas de las Ruinas de Copán y otros sitios arqueológicos del país. Lo más importante respecto a esta Ley es su finalidad que se resume en la investigación.(1993) Ley de Municipalidades (1991) Constitución de la República de Honduras (1982)
Ley Para la Protección del Patrimonio Cultural La legislación hondureña sobre protección del Patrimonio Cultural.
. Funcionamiento y Competencias del Poder Ejecutivo (1997) Ley General del Ambiente y su Reglamento General. vigilancia.Los aspectos relacionados con el sector cultural están distribuidos en la siguiente normativa legal:
Ley para la Protección del Patrimonio Cultural de la Nación. pero se permite su excavación. Entre 1927 y 1934 se emitieron una serie de acuerdos sobre la protección de las ruinas de Copán y es hasta 1946 cuando se emite el Acuerdo 251 mediante el cual se crea en el Distrito Central un organismo de exploración. penales y administrativas deben ejercerse ante los tribunales de la República. (1997) Ley de Educación Superior. (1975) Reglamento de organización. Esta finalidad le otorga a la Ley las facultades de aplicar todas las disposiciones contenidas en este Decreto al Instituto Hondureño de Antropología e Historia. históricos y artísticos de la República. (1957) Ley Orgánica del Instituto Hondureño de Antropología e Historia. se remonta al 28 de enero de 1845. (1968) Decretos de Archivos y Bibliotecas y de la Hemeroteca Nacional. exploración y estudio por personas idóneas o comisiones científicas con previo permiso del Poder Ejecutivo. conservación y restauración de monumentos arqueológicos. (1995) Ley de Creación de la Secretaría de Cultura. Artes y Deportes. (1993) Ley Orgánica de la Universidad Nacional Autónoma de Honduras. En julio de 1952 se crea el Instituto de Antropología e Historia pero es hasta 1968 cuando en realidad comienza a funcionar con la emisión de su Ley Orgánica.
municipal o privado. ya sea que se encuentren en patrimonio estatal.
Campo de aplicación: Las disposiciones de la presente Ley se aplicaran a los bienes muebles e inmuebles constitutivos del patrimonio cultural. fondos documentales y bibliográficos. salvo en el caso de intercambio con autorización del IHAH. Bienes de cultura popular que son propiedad de las comunidades que las producen. 3 de esta Ley. Para la adecuada defensa del patrimonio cultural. Bienes culturales propiedad de particulares que formen parte del patrimonio personal o familiar que hayan sido obtenidos lícitamente en su momento. criminales y administrativas derivadas de la presente Ley corresponderán a la Procuraduría General de la República. en el caso de violentar la Ley de Protección del Patrimonio Cultural de la Nación son los fiscales del Ministerio Público quienes están facultados para proceder legalmente. Se prohíbe la exportación de toda clase de bien cultural. Artes y Deportes y el IHAH.
Se considera patrimonio cultural:
.El nuevo Código Procesal Penal Hondureño establece que la única forma de acusar a un ciudadano de cualquier delito es mediante el requerimiento fiscal y los únicos que pueden presentarlo son los fiscales. imprescriptible y no comerciable de los bienes a que se refiere el numeral 1 del Art. El Estado de Honduras declara el dominio o propiedad permanente inalienable.
Clasificación de los bienes culturales protegidos: Bienes culturales de uso público: totalidad del patrimonio precolombino cultural. Bienes culturales propiedad de instituciones eclesiásticas. El ejercicio de las acciones civiles. Su aplicación se extiende a todos los bienes que estuvieren amenazados o en peligro de desaparición o daño debido a la ejecución de cualquier obra pública o privada.
Responsabilidad en la ejecución de esta Ley: Estará a cargo de la Secretaría de Cultura. patrimonio cultural sumergido.
fotografías (negativa y positiva) o cualquier otra clase de fondos judiciales. El acervo Toponímico y la Expresión Folclórica: Pureza del nombre indígena de los pueblos y sitios. artístico o histórico. herramientas u otros objetos de alto contenido y valor desde el punto de vista antropológico. croquis. monedas.
. artesanías. e industrias populares y la cultura tradicional de las comunidades indígenas y de las poblaciones de reconocido sello colonial. así como los correspondientes al siglo XIX. pinturas. eclesiásticos o administrativos sujeto de archivo. se incluye dentro de ellas: Las obras expresadas por escrito tales como libros. registros civiles y eclesiásticos. planos. alocuciones o sermones. Bienes Muebles: Grabados. armas. Las ilustraciones. impresos. y las obras plásticas relativas a geografía. sitios arqueológicos y lugares típicos que tengan valor desde el punto de vista antropológico. unidad e integración en el paisaje los de valor desde el punto de vista antropológico. Las fotográficas. sin que sea necesario realizar algún trámite como registro o depósito para obtener la protección y ejercer los derechos respectivos. folletos. El derecho le asiste al autor desde el momento en que la idea se exterioriza o manifiesta. vestuario. planos. joyería. mapas. sellos. Los Fondos Documentales y Bibliográficos: documentos manuscritos. Las coreográficas o pantomimas. estético y turístico. Los lugares: Obras del hombre y la naturaleza. iconografía. hemerotecas. Obras derivadas como adaptaciones. óperas. cintas magnetofónicas y grabaciones. máquinas. histórico y artístico. las expresadas oralmente como conferencias. cualquiera que sea su forma de expresión. películas. histórico y artístico de la época colonial. Las de artes aplicadas. histórico. microfilmes. documentales y reportajes. condecoraciones. traducciones y otras transformaciones de obras. comedias musicales y otras similares. Las cinematográficas como videos. estampas. manufacturados antes de 1900. manifestaciones folclóricas. bibliotecas especializadas.
Ley Derechos de Autor y Derechos Conexos El Derecho de Autor es el Conjunto de facultades que la Ley reconoce a favor del creador de una obra literaria o artística original. Las dramáticas o dramático musical como obras teatrales. expedientes judiciales y administrativos. mapas. incunables. El registro no tiene carácter obligatorio. arte. mobiliario. topografía. cartas. arquitectura y ciencias. diplomas.•
Los monumentos: obras arquitectónicas de alto contenido y valor desde el punto de vista antropológico. libros nacionales. Los Conjuntos: grupos de construcción aislados o reunidos cuya arquitectura. es declarativo y no constitutivo de derecho tal y como lo establece el artículo 130 de la Ley de Derechos de Autor y Derechos Conexos. esculturas.
Los sitios de belleza natural. arqueológica.
. Es deber de todos los hondureños velar por se conservación e impedir su sustracción. histórica. en su caso.. Toda riqueza antropológica. restauración. Cap. El Estado protegerá su pureza e incrementará su enseñanza. Artículo 172.. Los medios de comunicación privados están obligados a coadyuvar para la consecución de dichos fines. La Ley establecerá las normas que servirán de base para su conservación. estarán bajo la protección del Estado.. El idioma oficial de Honduras es el español. Artículo 170: El Estado impulsará el desarrollo de la educación extraescolar por medio de bibliotecas.. incluye un capítulo sobre Patrimonio Histórico Cultural y Recursos Turísticos (Título III. el arte popular y las artesanías. El Estado promoverá y apoyará la divulgación de producciones de autores nacionales y extranjeros que siendo legítimas creaciones filosóficas. monumentos y zonas reservadas. centros culturales y toda forma de difusión. Artículo 175. arqueológica. Artículo 173. la cultura tradicional de los grupos campesinos y los bienes culturales que posean valor por su importancia prehistórica. “el fomento y difusión de la cultura. I.Ley General del Ambiente y su Reglamento General A manera de coadyuvar con la protección al patrimonio cultural. (Art. VIII) Artículo 3. artística y científica. los cuales deben ser conservados y protegidos de conformidad con la Ley para la Protección del Patrimonio Cultural de la Nación”.
Constitución de la República Señala como función esencial del Estado en cuanto a la Educación. Los restos arqueológicos. (Cap. histórica y artística de Honduras forma parte del patrimonio cultural de la Nación. 64). Artículos 64-74) “…Se entiende por Patrimonio histórico cultural los elementos culturales de los grupos étnicos. Artículo 176: Los medios de comunicación social del Estado se hallan al servicio de la educación y la cultura. mantenimiento y restitución. científicas o literarias contribuyan al desarrollo nacional. así como las genuinas expresiones del folclore nacional. El Estado preservará y estimulará las culturas nativas. la Ley General del Ambiente y su Reglamento General. la cual deberá proyectar sus beneficios a la sociedad”.
. I). En el Artículo 5 se establece que la UNAH. Institutos y Laboratorios de Investigación para la capacitación y el adiestramiento de profesionales y especialistas. especialmente de las tierras y bosques donde estuvieren asentadas. En su capítulo XI asume responsabilidad de cooperar con el Estado. bibliotecas y demás centros que integren el patrimonio cultural de los hondureños sobre los cuales ejercerá jurisdicción”. las artes y demás manifestaciones de la cultura y la capacidad de proyección en beneficio de la sociedad en cuya transformación debe participar”.”cooperará en la Unificación Cultural Centroamericana”. II). “Constituye su objeto el estudio de los problemas universales de orden científico y cultural”..”imponen como objetivo primordial el cultivo de la Ciencia.. a la resolución de las cuestiones artísticas. por medio de Facultades.. en la creación de museos. Así deberá procederse en lo relativo a la función docente.. Asimismo se dedicará a la difusión de la Cultura a través de la revista y el libro y por otro medio que corresponda a la realización de los fines indicados”... la Tecnología. el incremento del saber. (Cap..Artículo 346: Es deber del Estado dictar medidas de protección de los derechos e intereses de las comunidades indígenas existentes en el país.. la conservación.. “en la conservación de los monumentos históricos y obras de arte.. (Capítulo I “De la Universidad y sus fines”) En el Artículo 2 señala que sus fines. las Letras y las Artes.. la filosofía. deportivas y sociales de toda índole”. dice “La Educación Superior tiene como contenido característico el dominio de sus disciplinas. En su Artículo 6.
Ley Orgánica Universidad Nacional Autónoma En su Artículo 1 dice: . establece que la Educación superior tiene entre sus fines..” y el fortalecimiento de la identidad nacional”. (Cap. El Artículo 7 plantea que “Las funciones técnicas de la UNAH estarán a cargo de cuerpos especializados... creación y transformación de la ciencia..
Ley de Educación Superior En su Artículo 3.. Escuelas....”la difusión general de la cultural”.
legalmente reconocidas. Numeral L Las donaciones y legados en beneficio del Estado. hasta por un monto que no exceda al diez por ciento (10%) de la renta neta gravable. de beneficencia. no existen otros incentivos especiales que estimulen la inversión privada en materia cultural. En su artículo 14-4 establece “preservar el patrimonio histórico y las tradiciones cívico culturales del municipio.Ley de Municipalidades El Decreto 48-91 tiene como objeto desarrollar los principios constitucionales relativos al régimen municipal y departamental. TD473:Convenio de Berna para la Protección de las Obras Literarias y Artísticas. Artículo 11. Artículo 13. de Fomento Educativo o similares. de las instituciones educativas o de fomento educativo. Suscrito:Uruguay 26/12/1933 Ratificación:01/03/1935 Publicado:08/06/1935 4. del Distrito Central. anexo (OMPI). de beneficencia.
Tratados y Convenios Multilaterales en Materia Cultural. Suscrito:Argentina 23/12/1936
. de las municipalidades. Numeral D Las donaciones y legados en beneficio del Estado. deportivas o de fomento deportivo. 1. fuera de esos preceptos. de las Instituciones Educativas.
Ley Impuesto Sobre la Renta Capítulo 4. TD454:Convención sobre la Enseñanza de la Historia.
Incentivos Fiscales Los incentivos fiscales en Honduras aluden a lo establecido en la Ley del Impuesto sobre la Renta que comentamos a continuación. Suscrita:Argentina el 11/08/1910 Ratificación:30/01/1913 3. TD038:Convención para el Fomento de las Relaciones Culturales Interamericanas. deportivas o de fomento deportivo legalmente reconocidas. de las Municipalidades. TD440:Convención sobre Propiedad Literaria y Artística. fomentarlas o difundirlas por si o en colaboración con entidades públicas o privadas”. Suscrito:Suiza el 9/09/1886 Ratificación:12/09/1889 Publicación:23/10/1889 2.
TD508:Convenio para la Protección de los Productores de Fonogramas. Suscrito:Honduras 28/11/1969 Ratificación:17/8/1970 Publicado:17/8/1970 14.TD152:Convenio Cultural entre el Gobierno de la República de Honduras y el Gobierno de la República de Corea.Ratificación:23/12/1937 Publicado:5/8/1938 5. Suscrito:Colombia 28/7/1960 Ratificación:6/1/1962 Publicado:22/2/1962 13. TD460:Convención Interamericana sobre el Derecho de Autor de Obras Literarias.TD093:Convención sobre las medidas que deben adoptarse para prohibir e impedir la importación/ exportación y la transferencia de propiedad ilícita de bienes culturales. Científicas. Suscrito:Chile 28/5/1958 Ratificación:15/1/1960 Publicado:28/1/1960 12.TD126:Tratado de Intercambio Cultural entre Honduras y Chile. Suscrita:Costa Rica 5/9/1941 Ratificación:5/1/1943 7. TD481:Convención para el ejercicio de las profesiones liberales en Centroamérica.TD147:Convenio de Intercambio Cultural entre Honduras y Venezuela. Suscrito:Honduras 12/6/1957 Ratificación:15/11/1957 Publicado:21/11/1957 10. contra la
. Suscrito:Costa Rica 5/9/1942 Ratificación: 6/1/1943 8. TD482:Convención para la educación democrática en Centroamérica. Suscrito:México 29/11/1940 Ratificación:8/2/1941 Publicado:1/4/1941 6.TD078:Convenio Multilateral sobre Asociación de Academias de Lengua Española. TD043:Convención sobre el Instituto Indigenista Interamericano. Artísticas. TD606:Tratado de Intercambio Cultural entre el Gobierno de Honduras y el Estado Español. Suscrito:Honduras 15/12/1970 Ratificación:15/3/1973 Publicado:23/3/1973 16. Suscrito:Brasil 22/10/1957 Ratificación:4/12/1957 Publicado:21/1/1958 11. Suscrito:Estados Unidos 22/6/1946 Ratificación:24/4/1947 Publicado:28/2/1947 9. Suscrito:Francia 17/11/1970 Ratificación:1/2/1978 Publicado:23/2/1978 15.TD118:Convenio Cultural entre Honduras y Brasil.
Suscrito:Suiza 29/10/1971 Ratificación:14/9/1989 Publicado:19/10/1989 17.TD146:Convenio de Intercambio Cultural entre el Gobierno de la República de Honduras-Perú. Suscrito:Honduras 15/1/1966 Ratificación:15/8/1968 Publicado:29/11/1968 22. Suscrito:Honduras 3/8/1981 Ratificación:22/10/1985 Publicado:6/1/1986 27. Suscrito:Italia 1/6/ Ratificación:22/10/1966 Publicado:29/11/1968 23.Reproducción no Autorizada de sus Fonogramas.TD144:Convenio de Intercambio Cultural entre Honduras y México. los productores de fonogramas y los órganos de radiodifusión.TD154:Convenio Cultural entre la República de Honduras y la República de China.TD179:Convención para la Protección del Patrimonio Mundial.TD114: Convenio Cultural entre Honduras y Argentina. Cultural y Natural (UNESCO). Suscrito:Honduras 26/11/1964 Ratificación:12/6/1967 Publicado:11/7/1967 21. Suscrito:Honduras 26/6/1977 Ratificación:20/10/1977 Publicado:8/11/1977 25. Suscrito:China 24/4/1979 Ratificación:11/6/1979 Publicado:6/7/1979 26.TD053:Convenio Internacional para la Constitución del Instituto Italo Latinoamericano.TD123:Convenio Cultural celebrado entre el Gobierno de Honduras y Colombia. Suscrito:Naciones Unidas 16/12/1966 Ratificación:18/6/1980 Publicado:18/6/1980 24. Suscrito: Italia 26/10/1961 Ratificación:14/9/1989 Publicado:25/10/1989 20.TD509:Convención Internacional sobre la protección de los artistas.TD100:Pacto Internacional de Derechos Económicos. Sociales y Culturales. intérpretes ejecutantes. Suscrito:Honduras 12/8/1961 Ratificación:22/11/1961 19. Suscrito:Francia 23/11/1972 Ratificación:18/9/1978 Publicado:18/9/1978 18.TD190:Convenio sobre Defensa del Patrimonio Arqueológico Histórico y Artístico
.TD274:Convenio Básico sobre Cooperación Cultural Técnico y Científico entre el Gobierno de Honduras y la República Árabe de Egipto.
Nicaragua. Educativa y Científica entre el Reino de España y la República de Honduras.TD298:Convenio Cultural entre la República de Honduras y Chile. Suscrito:7/10/1998
.105:Convenio de Intercambio Educativo y Cultural entre el Gobierno de los Estados Unidos Mexicanos y el Gobierno de Honduras. Suscrito: 9 de julio de 1986.170:Convenio entre la República de Honduras y el Gobierno de la Federación de Rusia sobre la Cooperación Cultural y Científica. Suscrito: Belice 24/1/1986 Ratificación:3/4/1986 Publicado:22/5/1986 30.267:Protocolo Adicional al Convenio de Intercambio Cultural Perú-Honduras del 25 de junio de 1947. Suscrito:Honduras 1/3/1985 Ratificación:17/1/7/1985 Publicado:7/11/1985 29.184:Convenio de Cooperación Cultural.de las Naciones Unidas. Suscrito:19/7/1994 37. 13/11/1982 34. 36. Suscrito:4/11/1994. Suscrito:Estados Unidos de América 23/2/1983 Ratificación:7/3/1983 Publicado:7/3/1983 28.11/2/1997 39.TD322:Convenio de Intercambio Educacional Cultural entre Honduras y Belice.Convenio Constitutivo de la Coordinación Educativo-Cultural y Centroamericano (CECC). Suscrito:19/7/1994 38.TD334:Convenio de Intercambio Educativo y Cultural entre la República de Honduras y la República de México. Suscrito:Honduras 2/11/1988 33.334:Convenio de Educación Cultural entre el Gobierno de Honduras y el Gobierno de México.TD304:Convenio Cultural entre la República Oriental del Uruguay y la República de Honduras. Suscrito:Honduras.TD325:Convenio Cultural entre Honduras y Ecuador. Educativa y Científica entre el Reino de España y el Gobierno de Honduras. Suscrito:Honduras 9/5/1986 Ratificación:24/7/1986 Publicado:4/9/1986 31. Suscrito: Managua. Suscrito: México 7/11/1986 Ratificación:17/2/1987 Publicado:26/5/1986 32.177:Convenio de Cooperación Cultural. 35.
.342:Tratado Cultural y Educativo entre la República de Honduras y la República de Colombia.
©UNESCO Creada por la Resolución 23 de la 29ª reunión de la Conferencia General de la UNESCO en 1997. Suscrito: 27/4/1999
En el texto de la Convención Artículo 16: Lista representativa del patrimonio cultural inmaterial de l. Artículo 31: Relación con la Proclamación de las obras maestras del patri.. la Proclamación de las Obras Maestras del Patrimonio Oral e Inmaterial de la Humanidad representó una etapa decisiva en la estrategia de la UNESCO para salvaguardar nuestro patrimonio vivo..40. y en particular de las actividades conexas de
. La experiencia adquirida por medio de este programa.. Las Proclamaciones de 2001. 2003 y 2005 permitieron establecer una lista de 90 ejemplos sobresalientes del patrimonio cultural inmaterial en el mundo.
el aprendizaje y la práctica. Además.salvaguardia. etc. Tenga en cuenta por lo tanto que. con anterioridad a la entrada en vigor de esta Convención.) y se fomentará los festivales garifuna regionales con miras a frenar el debilitamiento de la cultura garifuna en el seno de las comunidades del mundo contemporáneo. música. con el proyecto se trata de fortalecer las capacidades de las comunidades garifuna a fin de propiciar la salvaguardia de su patrimonio. se confeccionará un inventario de las formas de arte garifuna (como cantos. Con estas páginas se desea ofrecer información general sobre las 90 Obras Maestras proclamadas por la UNESCO. Las actividades propuestas se ejecutarán mediante las tres modalidades principales siguientes: i) la revitalización de la utilización de la lengua gafifuna.
. con posterioridad a la entrada en vigor de la presente Convención no se efectuará ninguna otra Proclamación. hubieran sido proclamados ’obras maestras del patrimonio oral e inmaterial de la humanidad’ ”.
Origen y objetivos Procedimiento de selección Lista de las 90 Obras Maestras o Obras Maestras por país. el Comité debate sobre la mejor manera de incorporar las Obras Maestras a la Lista representativa (véase la Decisión 7 de la primera reunión extraordinaria del Comité Intergubernamental). la danza y la música de los garifunas"
PROYECTO DE SALVAGUARDIA Gestión del proyecto Oficina de la UNESCO en San José Contribuidor Fondo Fiduciario de Japón Fechas del proyecto 06-2006 / 09-2008 Descripción El proyecto de salvaguardia se ocupa principalmente de la preservación de la lengua garifuna mediante la revitalización lingüística.3 de la Convención. y iii) la difusión y promoción del patrimonio cultural inmaterial de los garifuna. resultó de suma importancia para preparar la aplicación de la Convención para la Salvaguardia del Patrimonio Cultural Inmaterial. danzas y costumbres afines.1 estipula que el Comité Intergubernamental “incorporará a la Lista representativa del patrimonio cultural inmaterial de la humanidad los elementos que. los programas de ampliación léxica y la promoción de la enseñanza. La Convención especifica la relación existente entre ella misma y la Proclamación en una cláusula de transición: el Artículo 31. observe que la Proclamación de Obras Maestras que se llevó a cabo en 2005 no irá seguida de nuevas proclamaciones. En la actualidad. Según lo dispuesto en el Artículo 31. que entró en vigor el 20 de abril de 2006. ii) el establecimiento de inventarios y archivos de las formas de arte garifuna. no deberá remitirse a la UNESCO ningún nuevo expediente de candidatura. premios y planes de salvaguardia (HTML) o Sitio web de presentación de las Obras Maestras (Flash) Premios especiales Salvaguardia de las Obras Maestras
Proclamación 2001: "La lengua. A modo de objetivo general. Por favor.
la pesca. Otros medios para desplazarse son el autobús. Guatemala. la música y la danza. Las melodías reúnen elementos africanos y amerindios y los textos constituyen una verdadera reserva de la historia y el saber tradicional de los garifunas sobre el cultivo del manioc. la fabricación de canoas y la construcción de casas de barro cocido. es uno de los destinos turísticos de Centroamérica menos conocidos. Esta. cuyos elementos culturales integraron. La lengua garifuna pertenece a la familia de lenguas arawak y ha sobrevivido a siglos de persecución y dominación lingüística. relatos que se narraban durante las veladas o las grandes reuniones. En el siglo XVIII.Guatemala . reconocida Patrimonio de la Humanidad por la UNESCO. pues la lengua garifuna se utiliza cada vez con menos frecuencia. se establecieron en la costa atlántica de América Central tras verse obligados a huir de la isla de San Vicente. Tegucigalpa y San Pedro Sula. un país tranquilo y que invita al relax. han mantenido vivo un patrimonio común formado por la lengua. Nicaragua y Belice. Hoy día. El reciente aumento en la oferta de vuelos nacionales ha abierto al turismo las Islas de la Bahía y las importantes ciudades de La Ceiba.Las comunidades garifuna.Nicaragua Las garifunas proceden del mestizaje de varios grupos originarios de África y del Caribe. Poseen una gran riqueza de úragas. Honduras. Pero la transmisión se ve en peligro a causa de las migraciones económicas. el taxi y la canoa. la discriminación y la ausencia de la lengua garifuna en el sistema escolar. Aunque todavía se practican en ocasiones varias. las tradiciones orales. ©National Garifuna Council Obra maestra multinacional: Belice . aunque es aún hablada por numerosas personas. Hay también un fuerte componente satírico en las canciones que se cantan al ritmo de los tambores y se acompañan de bailes en los que participan los espectadores. estas comunidades viven en. fiestas y tradiciones orales son los ancianos. estas tradiciones están sufriendo cambios sustanciales. Los encargados de perpetuar las ceremonias. ya sólo se enseña en un pueblo. la Acrópolis y la Escalera de
. Estas tradiciones siguen siendo esenciales en la vida de los garifunas.Honduras . En la ciudad maya de Copán. Guatemala. presentes en Belice. Honduras y Nicaragua.
El Turismo en Honduras Honduras. destacan un campo de juego de pelota.
donde habita el ave quetzal.
.Jeroglíficos. Otros lugares de gran interés es el Parque Nacional Montaña de Cusuco.
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References: artículo 130
 Artículo 172
 Artículo 170
 Artículo 175
 Artículo 173
 Artículo 3
 Artículo 176
 Artículo 5
 resolución 
 Artículo 2
 Artículo 6
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 Artículo 7
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 Artículo 13
 Resolución 
 Artículo 16
 Artículo 31
 Artículo 31
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