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Timestamp: 2018-01-23 07:53:39+00:00

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CAN - Raccolta delle leggi vigenti del Cantone Ticino - 5.1.2.3 Regolamento sui corsi di lingua italiana e le attività di integrazione[1]
Regolamento sui corsi di lingua italiana e le attività di integrazione[1]
Art. 1 1Il presente regolamento disciplina le modalità organizzative dei corsi di lingua italiana e delle attività d’integrazione in conformità ai principi indicati dall’art. 72 della legge della scuola del 1° febbraio 1990.[3]
Art. 1a[4]
1Il Dipartimento dell’educazione, della cultura e dello sport è competente per l’applicazione del presente regolamento.
a)	alla Sezione delle scuole comunali per le scuole dell’infanzia e le scuole elementari;
b)	alla Sezione dell’insegnamento medio per le scuole medie;
c)	alla Sezione della formazione industriale, agraria, artigianale e artistica, alla Sezione della formazione commerciale e dei servizi e alla Sezione della formazione sanitaria e sociale per le rispettive scuole professionali di base;
d)	alla Sezione dell’insegnamento medio superiore per le scuole medie superiori;
e)	alla Sezione della pedagogia speciale per le scuole speciali.
Art. 2 1I corsi di lingua italiana e le attività d’integrazione sono organizzate nell’intento di favorire un’adeguata padronanza della lingua italiana e l’integrazione di allievi di altra lingua (in seguito definiti allievi alloglotti) nel nostro contesto sociale e culturale; essi completano le iniziative promosse dagli altri docenti nell’ambito della loro attività d’insegnamento.
Art. 3[6]
Per ogni ordine e grado di scuola il Dipartimento definisce gli obiettivi specifici e le modalità d’attuazione dei corsi e delle attività in rapporto all’età e alla situazione scolastica degli allievi alloglotti, alle proprie particolarità, ai piani di studio e alle risorse disponibili.
Art. 4[9]
Sono ammessi ai corsi, previo accertamento delle necessità, gli allievi alloglotti residenti nel Cantone.
Art. 5[11]
1A dipendenza della situazione scolastica e personale di ciascun allievo, il curricolo scolastico degli allievi alloglotti può anche contemplare esoneri da singole materie o essere temporaneamente personalizzato.
Art. 6[13]
1I corsi e le attività sono limitati nel tempo, per una durata massima di due anni scolastici. L’ammissione al secondo anno è subordinata alla valutazione degli obiettivi raggiunti durante il primo.
Art. 7[16]
1La dotazione oraria annuale per la scuola dell’infanzia è stabilita in base al numero dei beneficiari, nell’ambito di uno specifico progetto inclusivo e in coerenza con l’attività delle sezioni; indicativamente un’unità didattica (UD) ogni due allievi.
Art. 8[17]
1La dotazione oraria annuale è stabilita in ragione di un’ora-lezione per ogni allievo che ne beneficia.
La dotazione oraria annuale attribuita alle scuole professionali è definita dalle disposizioni della Segreteria di Stato per la formazione, la ricerca e l’innovazione relative al numero minimo di allievi per ogni corso della formazione professionale.
Art. 10 La dotazione annua per le altre scuole è definita, caso per caso, dal Dipartimento.
Art. 11 La dotazione oraria può essere utilizzata sia durante l’anno scolastico sia nei periodi di vacanza secondo necessità e modalità proprie ad ogni ordine e grado di scuola.
Art. 12 I docenti e i diversi servizi scolastici collaborano nell’attuazione dei programmi di integrazione.
Art. 13[22]
I compiti del docente di lingua e di integrazione scolastica sono i seguenti:
a)	il progressivo inserimento nella realtà scolastica degli allievi appena giunti nell’istituto;
b)	l’insegnamento dell’italiano secondo le ore attribuite;
c)	le attività collegiali nell’istituto, segnatamente la collaborazione con gli altri docenti (colloqui, programmazione, informazione), la loro sensibilizzazione (presentazione di materiali, temi da trattare, progetti d’istituto, dotazione di mezzi) e la collaborazione con la direzione e con l’ispettorato nell’ambito delle iniziative di educazione interculturale;
d)	i contatti con le famiglie degli allievi alloglotti e con enti e servizi preposti all’assistenza degli immigrati;
e)	la partecipazione a giornate di studio e ad attività di formazione continua.
Art. 14[24]
1Annualmente le sezioni dell’insegnamento e della formazione pubblicano sul Foglio ufficiale l’avviso di concorso per i docenti di lingua e di integrazione scolastica.
Art. 15[26]
1I requisiti dei docenti di lingua e di integrazione scolastica sono i seguenti:
a)	per le scuole comunali, l’abilitazione all’insegnamento nella scuola dell’infanzia o nella scuola elementare;
b)	per le scuole cantonali, l’abilitazione all’insegnamento nella scuola media, nelle scuole professionali o nella scuola elementare.
Art. 16 1Il rapporto d’impiego è disciplinato come segue:
a)	attività di regola a tempo parziale, con orario flessibile a seconda delle esigenze;
b)	assunzione e dipendenza amministrativa dal Cantone, rispettivamente dal Comune/Consorzio, a seconda del grado di scuola.
Art. 16a[29]
1La Divisione della scuola collabora con le autorità straniere e le comunità di stranieri riconosciute che organizzano dei corsi di lingua e cultura d’origine nel Cantone per gli allievi delle scuole dell’obbligo.
Art. 17 1È istituita la Commissione allievi alloglotti con i seguenti compiti:[32]
a)	seguire l’evoluzione dei fenomeni d’immigrazione in relazione alle loro conseguenze di natura scolastica;
b)	proporre ai servizi cantonali l’elaborazione di dati intesi a valutare la pertinenza e l’efficacia dell’opera di integrazione svolta nelle scuole;[33]
c)	suggerire verifiche e misure pedagogiche e organizzative atte a fornire una risposta sempre più adeguata ai problemi dell’integrazione;
d)	promuovere contatti con enti e servizi operanti in Ticino e fuori Cantone.[34]
Art. 18 Il presente Regolamento è pubblicato nel Bollettino ufficiale delle leggi e degli atti esecutivi ed entra in vigore il 1° settembre 1994.

References: Art. 1

Art. 1

Art. 2

Art. 3

Art. 4

Art. 5

Art. 6

Art. 7

Art. 8

Art. 10

Art. 11

Art. 12

Art. 13

Art. 14

Art. 15

Art. 16

Art. 16

Art. 17

Art. 18