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Timestamp: 2018-08-18 05:45:18+00:00

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Alejandra Lucero Sosa
1 Escuela de Ciencias Empresariales Grado en Contabilidad y Finanzas GUÍA DOCENTE DE LA ASIGNATURA: AUDITORIA II Curso Académico 2012/2013 Fecha: 23 de Abril de 2012
2 1. Datos Descriptivos de la Asignatura Código: Centro: Escuela Universitaria de Ciencias Empresariales - Titulación: Grado en Contabilidad y Finanzas - Plan de Estudios: G021 - Rama de conocimiento: Ciencias Sociales y Jurídicas - Itinerario / Intensificación (sólo en Máster): - Departamento: Economía Financiera y Contabilidad - Área de conocimiento: Economía Financiera y Contabilidad - Curso: Tercero - Carácter: Obligatoria - Duración: Cuatrimestral - Créditos ECTS (teóricos/prácticos): 6 - Horario: - Dirección Web de la asignatura (aula virtual): - Idioma: Español 2. Requisitos Se recomienda haber cursado las asignaturas de Fundamentos de Contabilidad, Contabilidad Financiera I, Contabilidad Financiera II y Auditoría I. 3. Profesorado que imparte la asignatura Profesor/a: Carlos A. Hernández Concepción - Grupo: CF3.1, CF3.1.A, CF3.1.B, CF3.2, CF3.2.A, CF3.2.B - Departamento: Economía Financiera y Contabilidad - Área de conocimiento: Economía Financiera y Contabilidad - Centro: Escuela Universitaria de Ciencias Empresariales - Lugar Tutoría: Departamento de Economía Financiera y Contabilidad, nivel 3, despacho nº16 - Horario Tutoría: Se publicará en la Secretaria del Departamento así como en el aula virtual al inicio del curso - Teléfono (despacho/tutoría): Correo electrónico: - Dirección web: 4. Contextualización de la asignatura en el Plan de Estudios - Bloque Formativo al que pertenece la asignatura: Contabilidad - Perfil Profesional: Los contenidos de esta asignatura favorecen la formación para los distintos perfiles del Grado de Contabilidad y Finanzas, y en especial Auditor y técnico del Tribunal de Cuentas - 2 -
3 5. Competencias Competencias Generales del Título desarrolladas por la asignatura Instrumentales CGI.6. Resolver problemas CGI.7. Tomar decisiones Personales CGP10. Tener un razonamiento crítico CGP 11. Asumir un comportamiento ético Sistémicas CGS 14. Aprender de forma autónoma CGS 17. Liderar proyectos y/o equipos de trabajo Competencias Específicas del Título desarrolladas por la asignatura CE 9. Emitir los informes técnicos pertinentes que se requieran, así como llevar a cabo el arbitraje o la representación en materia de contabilidad que la negociación exija. CE.13 Preveer y detectar errores y desviaciones en los procedimientos y registro contables CE.15 Auditar una organización y diseñar planes de consulta 6. Contenidos de la asignatura Contenidos teóricos y prácticos de la asignatura - 3 -
4 TEMA 1.- AUDITORÍA DEL INMOVILIZADO Y DE LAS INVERSIONES INMOBILIARIAS 1.1.Descripción y objetivos del área 1.2. Principios y normas contables 1.3. Control interno y procedimientos de auditoría. TEMA 2.- AUDITORÍA DE LAS EXISTENCIAS 2.1.Descripción y objetivos del área 2.2. Principios y normas contables 2.3. Control interno y procedimientos de auditoría. TEMA 3.- AUDITORÍA DE LA TESORERÍA 3.1.Descripción y objetivos del área 3.2. Principios y normas contables 3.3. Control interno y procedimientos de auditoría. TEMA 4.- AUDITORÍA DE LOS INGRESOS Y CUENTAS A COBRAR 4.1.Descripción y objetivos del área 4.2. Principios y normas contables 4.3. Control interno y procedimientos de auditoría. TEMA 5.- AUDITORÍA DE LOS GASTOS Y CUENTAS A PAGAR 5.1.Descripción y objetivos del área 5.2. Principios y normas contables 5.3.Control interno y procedimientos de auditoría. TEMA 6.- AUDITORÍA DE LA FINANCIACIÓN AJENA 6.1.Descripción y objetivos del área 6.2. Principios y normas contables 6.3. Control interno y procedimientos de auditoría. TEMA 7.- AUDITORÍA DEL PATRIMONIO NETO 7.1.Descripción y objetivos del área 7.2. Principios y normas contables 7.3. Control interno y procedimientos de auditoría. TEMA 8.- AUDITORÍA DE LOS IMPUESTOS 8.1. Descripción y objetivos del área 8.2. Principios y normas contables 8.3. Control interno y procedimientos de auditoría. 7. Metodología y Volumen de trabajo del estudiante Descripción Se utilizan las clases teórica para que el profesor exponga al alumno los aspectos principales de los diferentes temas del programa. Las clases teóricas se complementa con supuestos y problemas propuestos por el profesor para realizar en las clases prácticas, en las que ha de participar el alumno de forma activa, siendo valorado esta participación en la puntuación final de la asignatura Se llevarán a cabo dos pruebas evaluativas de una hora de duración cada una. En el aula virtual estará a disposición del alumno todo el material utilizado en la asignatura
5 Actividades formativas en créditos ECTS, su metodología de enseñanza-aprendizaje y su relación con las competencias que debe adquirir el estudiante Actividades formativas Horas presenciales Horas de trabajo autónomo Total Horas Relación con competencias Clases teóricas 22,5 22,5 CE.13, CE15 Clases prácticas (aula / sala de demostraciones / prácticas laboratorio) Realización de seminarios u otras actividades complementarias Realización de trabajos en grupo ,5 4,5 CGI.6, CGI,7 CGS.14,CGS.17 CE.9, CE.13, CE15 CE. 15 Estudio/preparación clases teóricas Estudio/preparación clases prácticas Preparación de exámenes Realización de exámenes 3 3 CGP10,CGS.14, CE.13, CE15 CGI.6,CGP.11 CGS.14, CE.9, CE.13, CE15 CGI.6, CGP10, CGS.14, CE.9, CE.13, CE15 CGI.6, CGI,7 CE.9, CE.13, CE15 Asistencia a tutorías Otras Total horas Total ECTS 6-5 -
6 8. Bibliografía / Recursos Bibliografía Básica ARENAS, P Y MORENO, A. (2012): Introducción a la Auditoría Financiera. McGrawHill. DE LA PEÑA GUTIÉRREZ, A. (2008): Auditoría. Un enfoque práctico. Edit. Paraninfo. REAL DECRETO 1/2011, de 1 de julio, por el que se aprueba el Texto Refundido de la Ley de Auditoría de Cuentas REAL DECRETO 1514/2007, de 16 de noviembre por el que se aprueba el Plan General de Contabilidad REAL DECRETO 1517/2011, de 31 de octubre, que aprueba el reglamento que desarrolla el texto Refundido de la Ley de Auditoría de Cuentas. SÁNCHEZ FERNÁNDEZ DE VALDERRAMA, J.L. (2009): Teoría y Práctica de la Auditoría. Tomo I I SEGOVIA, A y SAN SEGUNDO A. (2011) Teoría de la Auditoría Financiera. Universidad Nacional de Educación a Distancia. Bibliografía Complementaria ALVARADO RIQUELME, M. (2008): La Auditoría Financiera. Editorial Edisofer. LARRIBA DIA-ZORITA, A. (2009): Auditoría de Cuentas Anuales. Tomo II. Ed. Centro de Estudios Financieros Resolución de 24 de junio de 2003, del Instituto de Contabilidad y Auditoría de Cuentas, por la que se publica la Norma Técnica de Auditoría sobre Confirmaciones de terceros Resolución de 19 de Septiembre de 2003, del Instituto de Contabilidad y Auditoría de Cuentas, por que la se publica la Norma Técnica de Auditoría de "Evidencia de Auditoría. Consideraciones adicionales en determinadas áreas." Otros recursos Recursos disponibles en el aula virtual como enlaces relacionados con la auditoría, artículos y colección de supuesto prácticos - 6 -
7 9. Sistema de Evaluación y Calificación Descripción El sistema de evaluación de la asignatura consiste en una EVALUACIÓN CONTINUA (30%) y un EXAMEN FINAL (70%). La EVALUACIÓN CONTINUA será el resultado de evaluar en dos sesiones de grupo pequeño de una hora de duración (20%) la resolución de pruebas de conocimiento. Dichas pruebas consistirán en preguntas cortas, tipo test, o la resolución de ejercicios y problemas, cuyo objetivo es evaluar el grado de aprendizaje de la materia en diferentes momentos del curso, la capacidad del estudiante para asimilar los contenidos y las destrezas necesarios para resolver problemas y realizar trabajos prácticos. También se valorará (10%) la participación activa del estudiante a lo largo de todo el cuatrimestre mediante su exposición de ejercicios, que deben ser resueltos durante su tiempo de trabajo personal, antes de clase. Durante ésta se resolverán las dudas que, a la hora de resolverlos, les han suscitado los ejercicios. En algunos casos durante las sesiones de grupo pequeño se harán talleres de ejercicios, resolviéndose en el aula algún ejercicio, problema o caso bajo la supervisión del profesor. Para lograr una buena participación es conveniente venir a clase y llevar la asignatura al día. La puntuación obtenida en la evaluación continua se mantendrá para las convocatorias extraordinarias del mismo curso académico. EXAMEN FINAL: Cada alumno obtendrá una puntuación entre 0 y 7 puntos, que será el resultado de evaluar las competencias adquiridas mediante una prueba de desarrollo. La superación de la asignatura exigirá el cumplimiento de dos condiciones: a) Tener una puntuación total de, al menos, 5 puntos y b) Obtener al menos el 35% de la puntuación máxima del examen final (es decir, obtener 3,5 puntos si se califica sobre 10, ó 2,5 si se califica sobre 7) En caso que un alumno no supere la asignatura por incumplir la condición b) anterior, y su puntuación total supere los 5 puntos, la calificación final de la asignatura será de 4,5 punto. Los alumnos que no realicen la evaluación continua, para superar la asignatura ha de presentarse al examen final, pudiendo obtener como máximo una calificación de 7 puntos. Pruebas objetivas Estrategia Evaluativa TIPO DE PRUEBA COMPETENCIAS CRITERIOS PONDERACIÓN Pruebas de respuesta corta CGI.6, CGP10, CGS.14, CE.9, CE.13, CE15 Preguntas cortas, tipo test, o la resolución de ejercicios y problemas, 20% Pruebas de desarrollo CGI.6, CGI,7 CGS.14, CE.9, CE.13, CE15 Prueba que comprende el contenido total de la asignatura. (Realización del examen de convocatoria) 70% Trabajos y Proyectos Participación en resolución de prácticas CGI.6, CGI,7 CGS.17 CE.9, CE.13, CE15 Resolución por parte de los alumnos de supuesto prácticos planteados por el profesor 10% - 7 -
8 Pruebas de ejecución de tareas reales y/o simuladas Escalas de actitudes Técnicas de observación Portafolios 10. Resultados de aprendizaje 11. Cronograma/Calendario de la asignatura [En las guías docentes la planificación temporal de la programación sólo tiene la intención de establecer unos referentes u orientaciones para presentar la materia atendiendo a unos criterios cronológicos, sin embargo son solamente a título estimativo, de modo que el profesorado puede modificar si así lo demanda el desarrollo de la materia dicha planificación temporal. Es obvio recordar que la flexibilidad en la programación tiene unos límites que son aquellos que plantean el desarrollo de materias universitarias que no están sometidas a procesos de adaptación del currículo]. Descripción del Cronograma - 8 -
9 2 er Cuatrimestre (5) SEMANA Temas Actividades de enseñanza aprendizaje Horas de trabajo presencial Horas de trabajo autónomo Total Semana 1: Tema 1 2,5 5 7,5 Semana 2: Tema 1 Calses teórico prácticas 2,5 5 Semana 3: Tema 1 7,5 (11 y 12 de febrero, lunes y martes de carnaval) Semana 4: Tema 1 Semana 5 Tema 2 y seminario 3,75 + 2, Semana 6 Tema 2 2,5 5 7,5 Semana 7 Tema 3 (prueba corta) 3,75 5 8,75 (lunes 11 de marzo festivo) Semana 8 Tema 3 Semana 9 Tema 4 Semana 10 Tema 4 Semana 11 Tema 5 Semana 12 Tema 5 3,75 + 2, Semana 13 Tema 6 Semana 14 Tema 7 Semana 15 Tema 8 (prueba corta) Realización de exámenes 3 3 Preparación de exámenes TOTAL

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