Source: http://docplayer.es/36685460-Erq-ingenieria-de-la-reaccion-quimica.html
Timestamp: 2018-10-15 22:41:41+00:00

Document:
María Rosario Miguélez Muñoz
1 Unidad responsable: EPSEM - Escuela Politécnica Superior de Ingeniería de Manresa Unidad que imparte: EMIT - Departamento de Ingeniería Minera, Industrial y TIC Curso: Titulación: 2016 GRADO EN INGENIERÍA QUÍMICA (Plan 2009). (Unidad docente Obligatoria) Créditos ECTS: 6 Idiomas docencia: Catalán Profesorado Responsable: Otros: MARIA DOLORS GRAU VILALTA ANTONIO DAVID DORADO CASTAÑO - NÚRIA TORRAS MELENCHÓN Competencias de la titulación a las cuales contribuye la asignatura Específicas: 1. Calcular y diseñar reactores químicos ideales y homogéneos, desde el punto de vista material y energético. 2. Distinguir los diferentes tipos de reactores heterogéneos. Transversales: 3. TRABAJO EN EQUIPO - Nivel 3: Dirigir y dinamizar grupos de trabajo, resolviendo posibles conflictos, valorando el trabajo hecho con las otras personas y evaluando la efectividad del equipo así como la presentación de los resultados generados. 4. APRENDIZAJE AUTÓNOMO - Nivel 3: Aplicar los conocimientos alcanzados en la realización de una tarea en función de la pertinencia y la importancia, decidiendo la manera de llevarla a cabo y el tiempo que es necesario dedicarle y seleccionando las fuentes de información más adecuadas. 5. COMUNICACIÓN EFICAZ ORAL Y ESCRITA - Nivel 3: Comunicarse de manera clara y eficiente en presentaciones orales y escritas adaptadas al tipo de público y a los objetivos de la comunicación utilizando las estrategias y los medios adecuados. Metodologías docentes La asignatura consta de cuatro horas de clase a la semana, que se dedican a explicar los fundamentos teóricos y a la resolución de problemas. Objetivos de aprendizaje de la asignatura Disponer de la base necesaria para el cálculo y diseño de reactores químicos ideales, desde el punto de vista material y energético, y conocer los diferentes tipos de reactores heterogéneos. 1 / 9
2 Horas totales de dedicación del estudiantado Dedicación total: 150h Horas grupo grande: 45h 30.00% Horas grupo mediano: 15h 10.00% Horas grupo pequeño: 0h 0.00% Horas actividades dirigidas: 0h 0.00% Horas aprendizaje autónomo: 90h 60.00% 2 / 9
3 Contenidos 1. INTRODUCCIÓN A LA ENERGÍA DE LA REACCIÓN QUÍMICA Dedicación: 5h Aprendizaje autónomo: 1h Clasificación de las reacciones químicas. Clasificación de los reactores químicos. 3, 5. Distinguir los diferentes tipos de reactores y de reactores químicos. 2. CINÉTICA DE LAS REACCIONES HOMOGÉNEAS Dedicación: 50h Grupo grande/teoría: 15h Grupo mediano/prácticas: 5h Aprendizaje autónomo: 30h Definición de la velocidad de reacción. Ecuación cinética: determinación del orden de reacción y la constante de velocidad. Factor dependiente de la concentración: reacciones a temperatura constante (en fase líquida y en fase gas). Factor dependiente de la temperatura: ecuación de Arhenius. 1, 2, 3, 5. Comprobar la influencia de la concentración y la temperatura en la velocidad de reacción. Determinar la ecuación cinética de una reacción química. 3 / 9
4 3. ASPECTO MATERIAL EN EL DISEÑO DE REACTORES: REACTORES IDEALES ISOTÉRMICOS Dedicación: 66h Grupo grande/teoría: 16h Grupo mediano/prácticas: 8h Aprendizaje autónomo: 42h Aspectos a contemplar en el diseño: Modelo matemático de un reactor químico. Diseño de reactores simples: Reactor discontinuo; Reactor continuo tabular; Reactor continuo tanque agitado. Reactores múltiples: Reactores tanque agitado y tabulares en serie Comparación de reactores. Optimización de reactores. 1, 2, 3, 4, 5. Diseñar reactores ideales isotérmicos. Decidir la mejor forma de operación por unas condiciones de operación determinadas. 4. ASPECTO ENERGÉTICO EN EL DISEÑO DE REACTORES Dedicación: 23h Grupo grande/teoría: 6h Grupo mediano/prácticas: 2h Aprendizaje autónomo: 15h Balance térmico y transferencia de calor. Modelo matemático completo del reactor. Modelos concretos según el régimen térmico: reactores con transmisión de calor (isotérmicos y no isotérmicos); reactores adiabáticos. Reacciones fuertemente exotérmicas. 1, 3, 5. Conocer los aspectos energéticos del diseño de reactores. Identificar la problemática del control de la temperatura en un reactor químico. 4 / 9
5 5. REACTORES PARA SISTEMAS HETEROGENEOS Dedicación: 6h Aprendizaje autónomo: 2h Tipos de reacciones heterogéneas. Modelos de contacto para sistemas de dos fases. Reacciones entre fluidos catalizadas por sólidos. 3, 5. Distinguir los diferentes tipos de reactores heterogéneos. 5 / 9
6 Planificación de actividades 1. RESOLUCIÓN DE PROBLEMAS EN CLASE Dedicación: 7h Aprendizaje autónomo: 3h Resolución de problemas en clase por parte de los alumnos de forma individual o en grupo. El profesor guiará la resolución. Recopilación de problemas (en el campus Atenea, o puntualmente en papel). Bibliografía recomendada. Problemas resueltos por el profesor en clase. Entrega de los problemas resueltos en grupo. Evaluación por parte del profesor o co-evaluación entre los alumnos (apartado de problemas). Comprender, aplicar, analizar y discutir los conceptos teóricos de los contenidos relacionados. 2. RESOLUCIÓN DE PROBLEMAS EN CASA Dedicación: 18h Aprendizaje autónomo: 18h Resolución de problemas en casa por parte de los alumnos de forma individual. Recopilación de problemas (en el campus Atenea, o puntualmente en papel). Bibliografía recomendada. Problemas resueltos por el profesor en clase. Entrega de los problemas resueltos. Evaluación por parte del profesor y entrega de la corrección a los alumnos (apartado de problemas). Comprender, aplicar, analizar y discutir los conceptos teóricos de los contenidos relacionados. 3. CUESTIONARIOS ATENEA Dedicación: 4h Aprendizaje autónomo: 4h Se harán 2 cuestionarios que los alumnos deberán responder por su cuenta. Tendrán 3 días para responder y 3 intentos para cada cuestionario. La nota màxima obtenida será la que se tendrá en cuenta para la evaluación continua. 6 / 9
7 Material en el campus Atenea. Bibliografía recomendada. Los cuestionarios se deberán responder dentro del período establecido. Su evaluación se tendrá en cuenta en el apartado de participación. Comprobar el seguimiento de la asignatura y la consulta del material disponible. 4. PRESENTACIÓN DE UN PROBLEMA EN GRUPO Dedicación: 9h Aprendizaje autónomo: 5h Resolución de diferentes problemas por grupos de 4 alumnos. Presentación oral y escrita de los resultados. Problema propuesto a cada grupo en papel. Bibliografía recomendada. Problemas resueltos por el profesor en clase. El problema se deberá entregar resuelto por escrito y defender oralmente. La evaluación corresponderá al apartado de problemas. Comprender, aplicar, analizar y discutir los conceptos teóricos de los contenidos relacionados. 5. PRUEBA INDIVIDUAL ESCRITA Dedicación: 14h Aprendizaje autónomo: 10h Pruebas individuales en el aula para la evaluación de los conceptos teóricos y la resolución de problemas, relacionados con el contenido de la asignatura. Se realizarán 2 pruebas de 2h de duración cada una: - Prueba 1: Contenidos 1 y 2. - Prueba 2: Contenidos 3, 4 y 5. 7 / 9
8 Enunciados y calculadora. Recopilación de tablas y gráficos. Formulario realizado por cada alumno. Resolución de las pruebas y presentación por escrito. Determinar la ecuación cinética de una reacción química. Calcular y diseñar reactores químicos ideales desde el punto de vista material. Calcular y diseñar reactores químicos ideales desde el punto de vista energético. Escoger el tipo de reactor más adecuado según las condiciones de operación. Conocer los diferentes tipos de reactores heterogéneos. Sistema de calificación Problemas (actividad evaluable: 1, 2, 4): 30 % Participación (actividad evaluable: 1, 4): 10 % Pruebas individuales (actividad evaluable 5): 60 % Normas de realización de las actividades - Asistencia a clase. - Entrega de los problemas propuestos. - Entrega del problema en grupo. - Realización de los cuestionarios de Atenea. - Realización de las pruebas individuales. 8 / 9
9 Bibliografía Básica: Otros recursos: Levenspiel, Octave. Ingeniería de las reacciones químicas. 3a ed. México: Limusa Wiley, ISBN Fogler, H. Scott. Elementos de ingeniería de las reacciones químicas. 3ª ed. México: Pearson Educación, ISBN Westerterp, K.R.; Swaaij, W.P.M. Van; Beenackers, A.A.C.M. Chemical reactor design and operation. Chichester: John Wiley &Sons, ISBN Smith, J. M. (Joseph Mauk). Ingeniería de la cinética química. 3a ed. México: Compañía Editorial Continental, ISBN Froment, Gilbert F.; Bischoff, Kenneth B. Chemical reactor analysis and design. 2nd ed. New York: John Wiley & Sons, ISBN Complementaria: Walas, Stanley M. Chemical reaction engineering handbook of solved problems. Austraulia: Gordon and Breach, ISBN Hill, Charles G. An Introduction to chemical engineering kinetics & reactor design. New York: Wiley, ISBN Levenspiel, Octave. El Omnilibro de los reactores químicos. Barcelona: Reverté, ISBN / 9
AAQ - Ampliación de Análisis Químico

References: resolución 
 RESOLUCIÓN 
 Resolución 
 RESOLUCIÓN 
 Resolución 
 Resolución 
 resolución 
 Resolución