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Obligatorias 68 Optativas 10 Trabajo de fin de máster* 12 TOTAL 90 - PDF
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Celia Naranjo Contreras
1 5. Planificación de las enseñanzas 5.1. Estructura de las enseñanzas. Tipo de materia Créditos ECTS Obligatorias 68 Optativas 10 Trabajo de fin de máster* 12 TOTAL 90 Recorrido formativo: El programa se estructura en asignaturas obligatorias, optativas, y un proyecto final de Máster. Las asignaturas obligatorias tienen un total de 68 ECTS, y engloban materias de entorno empresarial, funcionales así como ejercicios de simulación empresarial. Los participantes deberán realizar un total de 10 ECTS de las asignaturas optativas. Éstas permiten especializarse en áreas funcionales concretas, profundizar en habilidades directivas o estudiar nuevas tendencias de management. El programa ofrece una oferta mínima de 24 ECTS en asignaturas optativas, pero los alumnos pueden tomar hasta 4 ECTS en asignaturas de otros másteres y programas de postgrado (títulos propios de la Universitat Pompeu Fabra) ofertados por la Fundación Idec. La oferta de asignaturas optativas varía en función del contexto. Se realiza una revisión anual de las mismas y se elimina y/o sustituyen con el objetivo de mantener actualizados los conocimientos que las nuevas tendencias puedan comportar. Asimismo, los participantes que no acrediten estar en posesión de una titulación en el ámbito de ciencias, ingeniería o economía y administración de empresas deberán realizar una asignatura propedéutica de Técnicas Instrumentales de Análisis de Datos (complemento formativo). El máster está compuesto por asignaturas de contenido relacionadas tanto con la estrategia empresarial como la dirección de las distintas áreas funcionales. Asimismo, el programa presta especial atención a las asignaturas experienciales que permiten a los participantes ir adquiriendo y desarrollando habilidades directivas clave, como la negociación, la conducción de reuniones, o el liderazgo de equipos. La configuración de los cursos permite que los contenidos prácticos representen 2/3 partes del conjunto del programa. El Trabajo Final de Máster (12 créditos) consiste en la realización de un plan de empresa, el cual se presenta delante de un tribunal en audiencia pública. El Trabajo Final se distribuye a lo largo de la segunda parte del programa. Las características propias de este programa de formación lo hacen poco adecuado para la realización de prácticas externas. Tal y como se especifica en los criterios de acceso, es necesario disponer de una experiencia mínima de 3 años (véase apartado 4.2. requisitos de admisión), condición que cumplen la totalidad de los participantes en las anteriores ediciones del programa. De acuerdo y en coherencia con esta situación, no se prevé la realización de prácticas profesionales. 29
2 Mecanismos de coordinación docente La coordinación del máster será responsabilidad de la Comisión Académica formada por: - El/la director/a del título - El/la coordinador/a académico Dicha comisión (que se reunirá aproximadamente cada mes y medio, con posibilidad de aumentar la periodicidad según necesidad) asumirá las siguientes competencias en materia de coordinación: - Evaluar el desarrollo de los distintos módulos del máster, manteniendo un contacto frecuente con el profesorado de dichos módulos. - Resolver los posibles incidentes que pudiesen aparecer a lo largo del curso académico. - Seguimiento individualizado de cada estudiante. - Revisar anualmente los contenidos para ajustarlos a las necesidades de los grupos de interés (empleadores, estudiantes, instituciones, etc.). En concreto se establece una reunión global al inicio con todo el profesorado, una a cada inicio del trimestre con los profesores implicados para aquél trimestre y una reunión final para la valoración global de conjunto del programa. 30
3 Asignaturas obligatorias Descripción Materia ECTS 1. Simulación de Empresa I 2. Contabilidad Financiera 3. Economía de la Empresa 4. Métodos cuantitativos para la toma de decisiones 5. Contabilidad de Gestión Simulación de la gestión de una empresa en un entorno competitivo, tomando un equipo directivo decisiones de asignación de recursos en un escenario de varios ejercicios. Evaluación en profundidad de las repercusiones económico-financieras de las decisiones empresariales. Interpretación de los estados financieros y las cuentas consolidadas. Conocer y comprender cuáles son los fundamentos económicos de la actividad empresarial. Se analizan los planteamientos, las decisiones y la evolución de la empresa desde la perspectiva económica. Se introducen los conceptos necesarios para la toma de decisiones en el ámbito de las políticas de precio, atendiendo a las distintas estructuras de mercado en las que se puede encontrar el ejecutivo. Análisis de las técnicas cuantitativas que sirven para ayudar a tomar decisiones empresariales en situaciones complejas. Programación lineal y entera, los modelos multicriterio, la gestión de colas, la gestión de redes y los modelos de decisión. Diagnóstico de la situación económica y financiera de una empresa y mejorar su eficacia en el control presupuestario y de gestión. De manera especial se analiza en profundidad el cálculo, la gestión y reducción de costes y la planificación financiera. Simulación empresa local Simulación empresa internacional Formulación e implantación de la estrategia de la empresa Decisiones de áreas funcionales Integración de las decisiones y visión de conjunto de la empresa, a corto y largo plazo. Introducción a la contabilidad. La cuenta de resultados. El proceso contable. Las amortizaciones. Los ajustes contables. La distribución del resultado. Introducción al PGC Introducción a la microeconomía. Mercados de bienes. Mercados de trabajo y de capitales. Introducción a la macroeconomía. Ciclos económicos. Introducción a la optimización. Programación lineal. Programación entera. Programación multicriterio. Administración de proyectos. Gestión de colas. Análisis patrimonial y financiero Análisis económico y de la rentabilidad. El control de gestión mediante indicadores. Cuadro de mando integral Costes parciales y costes completos
4 6. Dirección de Marketing I 7. Dirección de Marketing II Realización de los análisis previos a la elaboración de un plan de marketing y de las distintas aplicaciones de la investigación de mercados. Análisis de la dirección comercial y sus elementos, que definen la estrategia de comercialización y ayudan a realizar el plan de marketing. Formulación de estrategias de marketing orientada en mercados de consumo, industriales y de servicio. Gestión estratégica de costes y reducción de costes. Confección de planes financieros y planes de viabilidad Investigación de mercados y posicionamiento de producto Políticas de producto, gestión de línea de productos y estrategias de marca Políticas de precios. Metodologías de fijación de precios. Estrategias de comunicación. Promociones de ventas y estrategias de distribución. Estrategia comercial en el lanzamiento de nuevos productos. Segmentación de Mercados, concepto de producto y público objetivo. Marketing de los intangibles Política de ventas Dirección de Recursos Humanos Planificación y organización, selección, formación y promoción, análisis y valoración de puestos de trabajo, evaluación del rendimiento, y sistemas retributivos; elementos que permiten comprender el funcionamiento de esta área y diseñar una política adecuada a las necesidades de la empresa. Planificación. Organización. Reclutamiento y selección Gestión de RR.HH. basada en competencias. Formación, desarrollo y planes de carreras Evaluación en RR.HH. Construcción de políticas retributivas integrales Dirección Estratégica I Aborda la dirección de la empresa, conectando la perspectiva inmediata con la de largo plazo e integrando el conjunto de áreas funcionales. Se analiza la adaptación de la empresa a su entorno, y se proponen conceptos y técnicas para interpretar las situaciones competitivas y la evolución de los mercados. También se introducen aspectos de cambio organizativo e implantación de la estrategia. Introducción a la Dirección Estratégica. Entorno competitivo Análisis Interno Decisión de la Estrategia Implantación de la estrategia Implantación de los cambios en las empresas familiares. Creación y desarrollo de empresas en etapas iniciales. Operaciones especiales (MBO, Buy Outs, ). 4 32
5 10. Dirección Financiera I 11. Dirección Financiera II 12. Dirección de Empresa Internacional 13. Dirección de Producción y Operaciones I Se analizan las distintas herramientas de planificación y análisis de viabilidad de proyectos, se estudian las alternativas para acceder a recursos financieros y se profundiza en diversas alternativas de inversión de que dispone la alta dirección: bolsa, futuros financieros, opciones financieras, alternativas de inversión en renta fija. Profundización en las claves de la inversión y la financiación y su relación con los aspectos macroeconómicos, así como en los criterios para insertar los conceptos financieros en la estrategia y la planificación empresarial. Se aborda la internacionalización de una empresa. Se revisan en profundidad alternativas de internacionalización con el énfasis puesto en comercio exterior, junto con las dificultades que pueden aparecer y los recursos que están disponibles para llevar a cabo con éxito el proceso. Diseño de producto y selección de procesos en empresas de producción y de servicios. Se tratan, entre otros temas: gestión de la calidad total (TQM); previsión; análisis de series temporales; planificación de la capacidad y los métodos de localización; gestión de stocks; demanda independiente; lote económico, y demanda dependiente: MRP y JIT. La definición e implantación de la estrategia corporativa ante el reto de la internacionalización. Introducción a los mercados de capitales Mercado de renta variable Análisis bursátil Valoración de empresas. Futuros financieros. Opciones financieras. Concepto de inversión. Modelos de evaluación. Variables, criterios y riesgo de las inversiones. Fuentes de financiación. Rentabilidad y apalancamiento Nuevas tendencias en control de gestión EVA EBITDA. Planificación y Estrategia. La dirección financiera del futuro. Situación actual del comercio internacional. Internacionalización de la empresa: conceptos básicos. Ayudas e instrumentos para la internacionalización de la empresa. Exportación Presencia propia y Joint-ventures. Dirección de operaciones en un marco global. Dirección de la producción y operaciones. Diseño de Bienes y Servicios Estrategia de Proceso Planificación de la Producción Gestión de Inventarios. Logística Empresarial
6 14. Dirección de Producción y Operaciones II 15.Habilidades Directivas 16. Dirección Estratégica II 17. Tecnologías y Sistemas de la Información Las herramientas para el análisis de las Operaciones de una empresa se utilizan para alinear sus outputs con las opciones estratégicas de la alta dirección. Se analizan las diferentes palancas con que cuenta la Dirección de Producción para mejorar los procesos. Específicamente se tratan temas como operaciones en empresas de servicios, sistemas de compras, operaciones internacionales, entre otros. Analisis y puesta en práctica de las competencias necesarias para obtener resultados a través de y con las personas: el liderazgo, el trabajo en equipo, la negociación, la motivación, la comunicación y las habilidades para conducir reuniones y presentaciones, enfatizando especialmente los ejercicios prácticos y el role playing. Se integran los conocimientos adquiridos a lo largo del programa, desde un enfoque de estrategia empresarial y con el énfasis central en la implantación. Se analizan las repercusiones de los cambios organizativos derivados de la implantación de una nueva estrategia, tanto en las áreas funcionales como en el conjunto de la empresa y se revisa con atención decisiones de estrategia corporativa. Descripción de los principales recursos de tecnología de la información y telecomunicaciones al servicio de la empresa. El procesamiento de la información y las repercusiones en las áreas funcionales y en los procesos de la organización. Sistemas de apoyo a la decisión. Integración con la estrategia y su relación con las personas en la empresa. Introducción a la Dirección de Operaciones. Dirección de Operaciones en empresas de servicios. Dirección de producción en empresas de servicios. Dirección logística Dirección de compras e integración proveedor-cliente. Estilos de liderazgo Conducción de reuniones Gestión de conflictos en la organización Comunicación Gestión de la carrera profesional Liderazgo en situaciones de cambio Liderazgo en situaciones de crisis Implantación de la estrategia Innovación, cambio y desarrollo organizativo Gestión del cambio cultural Mercado de referencia Ciclo de vida estratégico Client Management Experiencia relacional marca-cliente Generación de valor y sistemas de información. Planificación estratégica de los sistemas de información en la empresa. Introducción a los sistemas de información en la empresa. Arquitectura de Sistemas de información en la empresa. Gestión por procesos. El mundo del ERP. Sistemas de Gestión de Clientes y Canales: las soluciones CRM Multicanal. Sistemas de soporte a la fuerza de ventas. Soluciones SCM para la cadena de suministro. Gestión del conocimiento y sistemas de
7 información para la toma de decisiones estratégicas. Gestión de los sistemas de información en la empresa. Asignaturas optativas: La oferta de asignaturas varía en función del contexto. Se realiza una revisión anual de las mismas y se elimina y/o sustituyen con el objetivo de mantener actualizados los conocimientos que las nuevas tendencias puedan comportar. Asignaturas optativas Descripción Materia ECTS 1. Control Presupuestario 2. Control de Gestión 3. Publicidad 4. Conocimiento del Consumidor 5. Operaciones Digitales Profundización en los procesos relacionados con la confección y el control de presupuestos,, con la finalidad de poder implantar sistemas de control presupuestario adecuado a cada empresa. Diseño e implantación de un sistemas de control de gestión financiera en las organizaciones, encuadradas dentro de sus estrategia. Análisis de la publicidad como herramienta estratégica esencial para una comunicación honrada dirigida al consumidor. Planificación estratégica de la publicidad con el fin de tomar decisiones de marketing operativo adecuadas y efectivas a cada escenario empresarial Profundización en el concepto de consumer insight y sus aplicaciones en situaciones reales en empresas de gran consumo, en un entorno de consumidor cambiante. Análisis de los elementos clave de la adopción de estrategias de e-business en el marco de empresas tradicionales y el impacto que estos provocan en la transformación de las fuerzas competitivas del sector y en la propia organización. Objetivos del control presupuestario Técnicas presupuestarias. Proceso presupuestario. Concepto de Control de Gestión. Precios de transferencia. Diseño de un sistema de información financiera para el control de gestión. El Cuadro de Mando Integral. La comunicación la 4ª C del marketing. Objetivos de la publicidad La agencia y la relación cliente-agencia El Briefing. Análisis de los medios: planificación estratégica. El consumer insight Conociendo al consumidor: el consumidor cambiante Gestión por categorías. Transformando Negocios con SI Alineando Negocio y SI (IT Strategy) Gobernando los Sistemas de Información (IT Governance). Tomando decisiones de Provisión (IT Sourcing)
8 6. Sistemas de Apoyo a la Dirección 7. Estrategias de portafolio de negocios 8. Inteligencia competitiva (online) 9. Negociación 10. Creación de empresas 11. Emprendeduría Análisis de las potencialidades de un sistema información de apoyo a la toma de decisiones media simulaciones reales en distintos entornos y sectores. Análisis aplicado de la estrategia de negocios desde el punto de vista de la mercadotecnia. Análisis de los instrumentos característicos de la inteligencia competitiva (IC) y la vigilancia tecnológica que permiten establecer un sistema formal de recogida, selección, análisis y distribución de la información sobre el entorno y los competidores de la empresa y gestionar y administrar el departamento o la unidad de inteligencia. Profundización en el desarrollo de habilidades importantes para llevar a cabo un proceso de negociación eficaz y que preserve una buena relación entre los participantes en ella. Dotar a los participantes de los instrumentos legales y administrativos necesarios para convertir una idea de negocio en una organización económica. Análisis de la emprendeduría como vehículo de innovación y crecimiento económico, así como de crecimiento personal. Emprendeduría en Introducción a los sistemas ERP. Descripción de un sistema ERP. Gestión de un sistema ERP. La orientación de los negocios Concepto de estrategia Estrategias genéricas Estrategias corporativas y de negocios Introducción a los conceptos de inteligencia competitiva (IC) y la vigilancia tecnológica. Establecimiento un sistema formal de recogida, selección, análisis y distribución de la información sobre el entorno y los competidores de la empresa. Gestión y administración del departamento o la unidad de inteligencia. Aspectos teóricos y conceptuales sobre la negociación Estrategia y preparación del proceso de negociación. Cómo actuar en las distintas fases de la negociación Cómo manejar Negociaciones difíciles Cómo negociar desde una posición de debilidad. Cómo desbloquear procesos de negociación La negociación del precio. Concesiones y cierre en el proceso de negociación Trámites y ayudas de la Administración pública para la creación de empresas. Herramientas para la financiación de nuevas empresas. Formas legales para nuevas empresas. Emprendeduría: de la idea a la oportunidad. Estrategias de generación de flujo de
9 12. Emprendeduría en sectores intensivos en innovación y tecnología situaciones de cambio e incertidumbre. Análisis de las características distintivas de la emprendeduría en los modelos de innovación tecnológica, claves del éxito y las claves de la gestión de riesgos para emprendedores con modelos de negocio sustentados en la innovación y la nueva tecnología. ingreso. Estrategias de coste y fuentes de fiannciación. Del modelo al plan de negocio Emprender con empresas innovadoras Estrategias para empresas innovadoras Estrategias de crecimiento. Empresas innovadoras y empresas globales. 2.5 Resumen del calendario previsto: 1er año 1er Trimestre ECTS 2º Trimestre ECTS 3er Trimestre ECTS Simulación de Empresa 4 Dirección de Marketing Dirección de Empresa 4 (1ª parte) Internacional 4 Contabilidad Contabilidad Dirección Financiera (1ª 4 4 (1ª parte) (2ª parte) parte) 4 Economía de la Empresa 4 Dirección de Recursos Humanos 4 Dirección de Producción y Operaciones 4 (2ª parte) Métodos cuantitativos para la Dirección Financiera 4 Dirección Estratégica (1ª parte) 4 toma de decisiones (2ª parte) 4 Dirección de Producción y Habilidades directivas (1ª parte) Dirección de Marketing Operaciones 4 (2ª parte) (1ª parte) 4 Total Trabajo Final de Máster 2 1 La asignatura de Habilidades Directivas se desarrolla a lo largo del programa, si bien el grueso de la materia se concentra en el primer trimestre del primer curso y el primer trimestre del segundo curso. 2 El trabajo final de Máster se realiza a partir del tercer trimestre del primer año. Se ha dividido por trimestres atendiendo a la carga aproximada. 37
10 Trabajo final de master (parte I) 3 2º año 1er Trimestre ECTS 2º Trimestre ECTS Habilidades directivas (2ª parte) Dirección Estratégica (2ª parte) Tecnologías y Sistemas de la Información 4 4 Optativas 10 Trabajo Final de Master Trabajo final de máster (parte II) 4 Trabajo final de master (parte III) 5 Total La asignatura de Habilidades Directivas se desarrolla a lo largo del programa, si bien el grueso de la materia se concentra en el primer trimestre del primer curso y el primer trimestre del segundo curso. 38
11 Periodos considerados: Primer curso: - Primer trimestre: octubre-diciembre (con semana intensiva inicial) - Segundo trimestre: enero-marzo - Tercer trimestre: abril-julio Segundo curso: - Primer trimestre: Septiembre-diciembre - Segundo trimestre: enero Consejo docente: Se prevé crear una comisión conjunta compuesta por: El director de la Fundación IDEC / IDEC Escuela de Estudios Superiores (o quien éste designe en su nombre). El director académico del Máster 2 profesores designados por el director académico. Un representante del profesorado con docencia asignada en el Máster Como mínimo, un representante de los estudiantes en curso o antiguos alumnos del Master y escogido por y entre los estudiantes Esta comisión tiene entre sus competencias generales la asignación de docencia al profesorado, velar por la coordinación de los másteres incluidos en el Programa, asegurando el máximo de transversalidad, proponer al órgano competente del departamento de los planes de estudio de los másteres, y todas aquellas que deriven de la organización y el desarrollo del Programa y que no estén asignadas a otro órgano. Respecto de los másteres, la comisión tendrá las competencias específicas siguientes: Elaborar el plan de estudios. Hacer el seguimiento del plan de estudios. Proponer la oferta de plazas. Proponer al órgano competente los criterios específicos de admisión de estudiantes y los criterios de valoración de las solicitudes de acceso. Designar la comisión de selección de estudiantes para casos en que la demanda supere la oferta. Designar un tutor para cada estudiante. Elaborar la documentación necesaria para el proceso de acreditación de la calidad del Programa, así como participando de manera activa en los procedimientos de calidad establecidos por la agencias de calidad.
12 5.2 Actividades formativas Actividad formativa Clase magistral Laboratorio informático Análisis y resolución de problemas Discusión de casos Conferencias Proyecto en grupo Examen final Asistencia a seminarios, conferencias o visitas a empresas Role playing (outdoor training) Observación y discusión de material audio visual Seminarios Tutorías de seguimiento Fuera del aula: trabajo en grupo, trabajo individual, estudio personal, lecturas, preparación de casos, etc. Asignatura online: acceso a contenidos y lectura Asignatura online: informe final y resolución ejercicios 5.3 Metodologías docentes Metodologías docentes Resolución de problemas. Toma de decisiones. Discusión sobre las sesiones 5.4 Sistemas de evaluación Sistemas de evaluación Participación activa en sesiones y debate de casos Resultados de la simulación Test de asimilación Informe final de los resultados de la experiencia Elaboración de un trabajo final y defensa Presentación de casos Examen (final, tipo test) Proyecto en grupo Resolución de casos Trabajo individual (memoria y valoración personal de las actividades formativas Seguimiento proyectos finales 40
13 Descripción detallada de los módulos o materias de enseñanzas-aprendizaje de que consta el plan de estudios. El Máster, de 90 ECTS, se estructura en torno a materias obligatorias (68 ECTS), materias optativas (10 ECTS) y al Trabajo Final (12 ECTS). Cada uno de ellos tiene unos objetivos de contenido y de desarrollo de capacidades del participante que le habilitará a desempeñar su actividad profesional. El sistema de evaluación de las materias se basa en un mínimo de dos tipos de pruebas de evaluación, siendo preferiblemente el empleo de tres. De ellas, se recomienda que una de ellas sea una actividad en grupo, y que como mínimo una de ellas sea presencial. Sistema de calificaciones 1. La obtención de los créditos correspondientes a una materia comportará haber superado los exámenes o pruebas de evaluación correspondientes. 2. El nivel de aprendizaje conseguido por los estudiantes se expresará con calificaciones numéricas que se reflejarán en su expediente académico junto con el porcentaje de distribución de estas calificaciones sobre el total de alumnos que hayan cursado los estudios de la titulación en cada curso académico. 3. La media del expediente académico de cada alumno será el resultado de la aplicación de la siguiente fórmula: suma de los créditos obtenidos por el alumno multiplicados cada uno de ellos por el valor de las calificaciones que correspondan, y dividida por el número de créditos totales obtenidos por el alumno. 4. Los resultados obtenidos por el alumno en cada una de las materias del plan de estudios se calificarán en función de la siguiente escala numérica de 0 a 10, con expresión de un decimal, a la que podrá añadirse su correspondiente calificación cualitativa: 0-4,9: Suspenso (SS). 5,0-6,9: Aprobado (AP). 7,0-8,9: Notable (NT). 9,0-10: Sobresaliente (SB). 5. Los créditos obtenidos por reconocimiento de créditos correspondientes a actividades formativas no integradas en el plan de estudios no serán calificados numéricamente ni computarán a efectos de cómputo de la media del expediente académico. 6. La mención de «Matrícula de Honor» podrá ser otorgada a alumnos que hayan obtenido una calificación igual o superior a 9.0. Su número no podrá exceder del cinco por ciento de los alumnos matriculados en una materia en el correspondiente curso académico, salvo que el número de alumnos matriculados sea inferior a 20, en cuyo caso se podrá conceder una sola «Matrícula de Honor». Actividades Formativas asignaturas presenciales: Será en el plan docente de cada asignatura donde se concretará la información de la dedicación en créditos ECTS de las materias. Este plan docente se entregará al estudiante antes del inicio de las actividades. Las actividades formativas distribuyen los ECTS de la siguiente manera: Dentro del aula (35%): Clases magistrales (20%) Seminarios (15%) - Resolución de problemas. - Presentación de informes sobre casos prácticos. - Proyectos individuales y/o en grupo. - Debates sobre notas técnicas y artículos de investigación y profesionales. 41
14 Fuera del aula (65%): Trabajo en grupo. Trabajo individual. Estudio personal. Existen algunas asignaturas optativas online. En este caso, la metodología de aprendizaje se establece en torno al Campus Global. El Campus Global es la Intranet del IDEC y será el núcleo central para el seguimiento de este curso. Para acceder al Campus Global el participante deberá ir a la página web del IDEC, que se encuentra en la siguiente dirección: Previamente el participante habrá recibido los códigos de acceso y una guía de navegación que le permitirán conocer este entorno de aprendizaje y cómo ser un estudiante en línea efectivo (como organizar el tiempo, como estructurar las asignaturas, cómo priorizar los temas, etc). El participante, dentro del Campus Global, encontrará un aula en línea para cada asignatura en la que se ha matriculado. Cada una de las asignaturas en línea tiene un profesor que orienta y dinamiza todo el proceso educativo. El profesor es el que presenta y plantea los temas y las actividades, revisa las entregas de los estudiantes y les manda el feedback siguiendo las fechas correspondientes. El profesor cuenta con distintos elementos en el Aula Global, que irá trabajando con los estudiantes: Material: aquí encontrarán el contenido de cada Unidad Didáctica; es decir, los OBJETIVOS, el TEXTO CENTRAL de la materia, las ACTIVIDADES interactivas (el participante es el sujeto activo de la unidad ya que va encontrando una serie de ejercicios que tiene que superar satisfactoriamente para poder avanzar con el contenido de la Unidad) y la BIBLIOGRAFÍA complementaria. Dentro de estos materiales interactivos hay una opción que convierte los materiales en formato imprimible y que permite estudiarlos de modo off line. Debates: aquí podrán consultar y participar en el DEBATE correspondiente a cada una de las distintas Unidades Didácticas del módulo, dinamizado por el profesor del mismo que será el que presentará el tema y las fechas en las que éste se llevará a cabo. Correo electrónico: permitirá ponerse en contacto con el tutor del módulo para resolver las dudas que el participante tenga. El proceso de evaluación del programa tiene lugar a través del campus virtual, tanto la realización de tests como la entrega de actividades prácticas. El acceso al campus se realiza mediante contraseña. El mecanismo de autentificación consiste en pedir un nombre de usuario y para este nombre una contraseña que tiene que coincidir con aquella guardada por el equipo a qué se accede, para este usuario en particular. La autenticación por contraseña se basa en un sistema de factor doble y utiliza las siguientes medidas de seguridad: Bloqueos de contraseñas después de diversos intentos fallidos. Cambios periódicos de la contraseña. Las claves de acceso deben cumplir una política rigurosa con respecto a su composición. El sistema de evaluación continua permite hacer un seguimiento de autentificación contrastando el estilo de presentación de las tareas de los estudiantes. Por otro lado, se solicita en ocasiones a los estudiantes, la presentación grabada de tareas, así como la participación en debates virtuales. Algunas de las sesiones planificadas pueden ser online, on time y con transmisión de imagen y/o audio, usando tecnología Webex. 42
15 Actividades Formativas asignaturas online Será en el plan docente de cada asignatura donde se concretará la información de la dedicación en créditos ECTS de las materias. Este plan docente se entregará al estudiante antes del inicio de las actividades. Al tratarse de una asignatura a distancia, el porcentaje establecido para las actividades dentro del aula virtual, será aproximado, ya que estará en función del uso que el estudiante haga de la conexión a dicha aula, puesto que algunos de los materiales están preparados para poder ser utilizados alternativamente en formato online, o bien impreso, lo que permite una mayor autonomía para la preparación y estudio de los temas. Las actividades formativas distribuyen los ECTS de la siguiente manera: En el Aula Virtual (30%): - Test de nivel sobre los contenidos del módulo. (5%) - Actividades de autoevaluación. (15%) - Actividades prácticas (60%) - Consultas al tutor experto. (5%) - Ejercicio final de cada unidad didáctica (15%) Fuera del Aula Virtual (70%): - Lectura de los contenidos. (50%) - Lecturas complementarias y consulta de bibliografía. (15%) - Preparación para el examen. (35%) Justificación de la posibilidad de compatibilización de la realización del Máster con la de una actividad laboral: Uno de los elementos distintivos de un programa MBA es aquél vinculado a la presión y cómo manejarla. A lo largo de estas más de 10 ediciones como título propio, el programa se ha llevado a cabo con un público con perfiles similares a los que se especifican en la memoria, y la compatibilización ha sido posible. Llevar a cabo una actividad laboral y no llevar a cabo, por ejemplo, prácticas profesionales, permite que la propia actividad sea la que se nutra de los avances conseguidos con la elaboración paulatina del MBA. Cada estudiante decide el grado de implicación en lo que a las actividades de fuera del aula se refiere, por supuesto, las que no conllevan una valoración y/o una elaboración de trabajos, ya sea en grupo o de forma individual. El estudio personal puede ser mayor o menor en función del interés y/o necesidad de actualización y/o revisión de contenidos. De alguna forma podría decirse que la actividad correspondiente al estudio personal es la que podría equipararse a una parte de la actividad laboral que se lleva a cabo. 43
16 Cada módulo tiene unos objetivos de aprendizaje y de desarrollo de capacidades del estudiante que le habilitará a desempeñar su actividad profesional. La Descripción completa del Plan de Estudios es la siguiente: Créditos obligatorios: 1. SIMULACIÓN DE EMPRESA 4 ECTS de carácter obligatorio Asignatura programada en el primer y tercer trimestre. Idioma de impartición: castellano COMPETENCIAS GENERALES G1, G3, G4 COMPETENCIAS ESPECÍFICAS E2, E10 RESULTADOS DE APRENDIZAJE - Determinar la idoneidad financiera de un proyecto, en un contexto de adecuación a la estrategia empresarial. - Alinear los intereses de cada uno de los departamentos con la estrategia empresarial. CONTENIDOS Los participantes, simulando un equipo directivo deberán acordar en grupo la trayectoria futura de una empresa y cómo combinar los recursos para lograr los objetivos. Se ponen en práctica la capacidad de trabajo en equipo y otras habilidades directiva mediante una simulación por ordenador. ACTIVIDADES FORMATIVAS Dentro del aula: (40h) Clases magistrales (4h) Laboratorio informático (36h) - Resolución de problemas. - Toma de decisiones. - Discusión sobre las sesiones Fuera del aula: (60h) - Lectura del manual del simulador - Análisis sobre las decisiones tomadas EVALUACIÓN Participación activa en sesiones (35%) Resultados de la simulación (35%) Test de asimilación (10%) Informe final de los resultados de la experiencia (20%) CALIFICACIÓN La calificación final es la media aritmética de los dos tramos en los que se divide la simulación. 44
17 2. CONTABILIDAD 8 ECTS de carácter obligatorio Asignatura programada en el primer y segundo trimestre del primer curso Idioma de impartición: castellano COMPETENCIAS GENERALES G1,G2,G4 COMPETENCIAS ESPECÍFICAS E1 RESULTADOS DE APRENDIZAJE - Con el fin de evaluar el desarrollo financiero de la empresa CONTENIDOS El curso se divide en dos partes: contabilidad financiera y contabilidad de gestión. En la primera se ofrecen las herramientas para comprender los estados contables de una empresa; en la segunda se hace especial énfasis en el diagnóstico de la situación económica y financiera de una empresa y los sistemas de control presupuestario y de gestión. Asignaturas que conforman la materia: Contabilidad I (Contabilidad Financiera): Introducción a la contabilidad. La cuenta de resultados. El proceso contable. Las amortizaciones. Los ajustes contables. La distribución del resultado. Plan General Contable. 4 ECTS (ver temporalización en el calendario) Contabilidad II (Contabilidad de Gestión): Análisis patrimonial y financiero. Análisis económico y de la rentabilidad. El control de gestión mediante indicadores. Cuadro de mando integral. Costes parciales y costes completos. Gestión estratégica de costes y reducción de costes. Confección de planes financieros y planes de viabilidad. 4 ECTS (ver temporalización en el calendario) ACTIVIDADES FORMATIVAS Dentro del aula (60h) Clases magistrales (30h) Análisis y resolución de problemas (30h) Fuera del aula (140h) Lectura de materiales y artículos Preparación de casos y ejercicios Trabajo individual o en grupo EVALUACIÓN Contabilidad I - Participación activa en sesiones (25%) - Presentación de ejercicios y casos (25%) - Examen tipo test (50%) Contabilidad II - Participación activa en clase (20%) - Trabajo en grupo (informes casos prácticos) (30%). - Examen final (50%) CALIFICACIÓN La calificación es la media de Contabilidad I (Contabilidad Financiera) y Contabilidad Ii (Contabilidad de Gestión), de acuerdo con las ponderaciones presentadas anteriormente. En caso de no superación de alguna de las asignaturas de la materia, la tarea compensatoria se referirá únicamente a la asignatura no superada. 45
18 3. ECONOMÍA DE LA EMPRESA 4 ECTS de carácter obligatorio Asignatura programada en el primer trimestre del primer curso Idioma de impartición: castellano COMPETENCIAS GENERALES G1,G2,G4 COMPETENCIAS ESPECÍFICAS E7 RESULTADOS DE APRENDIZAJE - Detectar oportunidades y amenazas a partir del análisis de las principales variables micro y macroeconómicas. CONTENIDOS Se conocen y comprenden cuáles son los fundamentos económicos de la actividad empresarial. Se analizan los planteamientos, las decisiones y la evolución de la empresa desde la perspectiva económica. Se introducen los conceptos necesarios para la toma de decisiones en el ámbito de las políticas de precio, atendiendo a las distintas estructuras de mercado en las que se puede encontrar el ejecutivo. 1.Introducción a la microeconomía 2. Mercados de bienes 3. Mercados de trabajo y de capitales 4. Introducción a la macroeconomía 5. Ciclos económicos. El curso está planteado para participantes sin conocimientos previos de teoría económica. ACTIVIDADES FORMATIVAS Dentro del aula (30h) Clases magistrales (15h) Resolución de problemas y discusión de casos (15h) Fuera del aula (70h) Lectura de los materiales docentes Trabajo en grupo. Resolución de ejercicios EVALUACIÓN - Participación activa en clase (20 %) - Prueba final (30%) - Elaboración y defensa de un trabajo en grupo (50%) CALIFICACIÓN La calificación se efectúa de acuerdo con la escala establecida en la legislación vigente 46
19 4. MÉTODOS CUANTITATIVOS PARA LA TOMA DE DECISIONES 4 ECTS de carácter obligatorio Asignatura programada en el primer trimestre del primer curso Idioma de impartición: castellano COMPETENCIAS GENERALES G1,G2,G3 COMPETENCIAS ESPECÍFICAS E8 RESULTADOS DE APRENDIZAJE - Incorporar el empleo de técnicas cuantitativas en las decisiones de producción, así como la comprensión de sus resultados. CONTENIDOS Se exponen y aplican varias técnicas cuantitativas que sirven para ayudar a tomar decisiones empresariales en situaciones complejas. Programación lineal y entera, los modelos multicriterio, la gestión de colas, la gestión de redes y los modelos de decisión. - Introducción a la optimización. Programación lineal. Programación entera. Programación multicriterio. Administración de proyectos. Gestión de colas. ACTIVIDADES FORMATIVAS Dentro del aula: (30h) Clases magistrales (15h) Análisis y resolución de casos prácticos (15h) Fuera del aula (70h): Lectura de materiales docentes y artículos Preparación de casos prácticos EVALUACIÓN - Participación activa en clase (25%) - Trabajo individual (evaluación de casos) (50%) - Examen tipo test (25%) CALIFICACIÓN La calificación se efectúa de acuerdo con la escala establecida en la legislación vigente 47
20 6. DIRECCIÓN DE MARKETING 8 ECTS de carácter obligatorio Asignatura programada en el segundo y tercer trimestre del curso Idioma de impartición: castellano. COMPETENCIAS GENERALES G1,G2,G4 COMPETENCIAS ESPECÍFICAS E4, E10 RESULTADOS DE APRENDIZAJE - Detectar oportunidades o nichos de mercado en sectores emergentes. - Alinear los intereses de cada uno de los departamentos con la estrategia empresarial. CONTENIDOS Asignaturas que conforman la materia: Dirección de Marketing I: Proporciona una visión completa y profunda del Marketing, orientado a la mejora de competencias para comprender mercados y tomar decisiones acertadas: segmentación de mercados, lanzamiento de nuevos productos, marketing de intangibles y política de ventas. - Investigación de mercados y posicionamiento de producto. Políticas de producto, gestión de línea de productos y estrategias de marca. Políticas de precios. Metodologías de fijación de precios. Estrategias de comunicación. Promociones de ventas y estrategias de distribución. 4 ECTS (ver temporalización en el calendario) Dirección de Marketing II: En la segunda parte de la materia, se centra en la formulación de estrategias de marketing orientada en mercados de consumo, industriales y de servicio. - Estrategia comercial en el lanzamiento de nuevos productos. Segmentación de Mercados, concepto de producto y público objetivo. Marketing de los intangibles. Política de ventas. 4 ECTS (ver temporalización en el calendario) ACTIVIDADES FORMATIVAS Dentro del aula: (60h) Clases magistrales (50%) Análisis y resolución de casos prácticos (trabajo individual o en grupo) (50%) Fuera del aula: (140h) Lectura de materiales y artículos Preparación de casos y ejercicios Trabajo individual o en grupo EVALUACIÓN Dirección de Marketing - Participación activa en clase (30%) - Trabajo final (70%) - Participación activa en clase (40%) - Presentación de casos (10%) - Examen Final (50%) CALIFICACIÓN La calificación se efectúa de acuerdo con la escala establecida en la legislación vigente, siendo la media aritmética de las asignaturas Dirección de Marketing I y Dirección de Marketing II En caso de no superación de alguna de las asignaturas de la materia, la tarea compensatoria se referirá únicamente a la asignatura no superada. 48
Pág. 24 de 91 5. PLANIFICACIÓN DE LAS ENSEÑANZAS 5.1. Estructura de las enseñanzas. La estructura del Master se muestra en la tabla que aparece seguidamente, donde se pueden observar las materias propuestas

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