Source: http://www.scribd.com/doc/26905143/Liceo-las-Araucarias-Unidad-Tecnica-Pedagogica-Reglamento
Timestamp: 2014-07-28 13:22:15+00:00

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P. 1Liceo “las Araucarias” Unidad Tecnica Pedagogica ReglamentoLiceo “las Araucarias” Unidad Tecnica Pedagogica ReglamentoRatings: (0)|Views: 566
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REGLAMENTO DE EVALUACIONLICEO “LAS ARAUCARIAS”
DECRETO EXENTO Nº 112/1989 Y 083/2001
CURACAUTÍN , 30 DE MARZO DE 2009
El propósito del Ministerio de Educación de otorgar flexibilidad al Sistema Educacional, nosfaculta, en el marco de la Reforma Educacional, tomar decisiones propias en relación al procesode Evaluación, calificación y promoción escolar de los alumnos de 1º, 2º, 3º y 4º año deEnseñanza Media, ambas modalidades.
En relación directa con los nuevos lineamientos curriculares y con nuestra responsabilidadpedagógica
es necesario actualizar dichas disposiciones, las cuales se oficializan en el presenteReglamento de Evaluación.
es propósito de las políticas educacionales que impulsa el Ministerio de Educación elmejoramiento de la calidad y equidad de las oportunidades educativas de los estudiantes
el marco curricular para la enseñanza media establecido en el Decreto Supremo deEducación Nº 220, de 1998 ha
determinado los Objetivos Fundamentales y Contenidos MínimosObligatorios que los estudiantes deben lograr al finalizar este nivel de enseñanza para alcanzarlos Requisitos Mínimos de Egreso fijados en la Ley Orgánica Constitucional de Enseñanza y queconstituyen el fin que orienta al conjunto del proceso de la enseñanza media;
los nuevos lineamientos curriculares establecidos en el citado Decreto Supremo 220 dé1998 y sus modificaciones, hacen necesario actualizar las disposiciones sobro evaluación,calificación y promoción escolar de alumnos (as) de 3º y 4º año de enseñanza media, ambasmodalidades;
es tarea de los diferentes estamentos velar porque la evaluación sea un procesopermanente, confiable y válido durante el transcurso del año escolar.
La Dirección, Unidad Técnico Pedagógica y Consejo de Profesores del Liceo Las Araucarias, enconjunto determinan los siguientes acuerdos que regirán el proceso evaluativo para el año2009.
LICEO “LAS ARAUCARIAS” UNIDAD TECNICA PEDAGOGICAREGLAMENTO DE EVALUACION
Artículo 1º Las disposiciones del presente reglamento regirán para los alumnos de 1º, 2º, 3º y4º Año Medio del Liceo Las Araucarias de Curacautín.
Artículo 2º Para los efectos de este reglamento se tendrá presente que se tomarán en formaseparada cada sub-sector.
Artículo 3º Para los efectos de Evaluación y Promoción se adopta el
régimen semestral.
Artículo 4º Las disposiciones estipuladas en este reglamento podrán sufrir modificaciones segúncorresponda en conformidad a lo dispuesto en el Decreto Exento 083 del 2001. Estos podránser realizados a traves de la Unidad Técnica Pedagógica previa consulta al Consejo deProfesores, debiendo ser dadas a conocer a todos los integrantes de la Unidad Educativa.
NORMATIVAS ESPECIFICAS DE EVALUACION
Artículo 5º El Liceo “Las Araucarias” de Curacautín concibe la Evaluación Educacional como unproceso permanente de identificación, recogida y análisis de datos sobre elementos y hechosEducativos cuyo objetivo es proporcionar información para la toma de decisiones, teniendopresente como finalidad concreta apoyar a los estudiantes en su proceso de aprendizaje,involucrando a ambos en el logro de los objetivos educacionales propios de cada nivel.
Artículo 6º El Liceo las Araucarias concibe el Aprendizaje como un proceso que conecta Loscontenidos con capacidades y contenidos ya adquiridos
de tal modo el alumno construye larealidad adjudicándole significados, ya que los nuevos conocimientos se relacionan directa ysignificativamente con los anteriores.
Artículo7º En concordancia con la definición establecida en el artículo precedente se aplicaránlos siguientes tipos de Evaluación
como medio de cubrir todo el proceso de enseñanzaaprendizaje:
como medio de determinar la presencia o ausencia de destrezas, habilidades,procedimientos y actitudes previas.
como forma de localizar errores y fortalezas en términos de estructurar posiblestécnicas alternativas de enseñanza correctiva.
como retroalimentación del progreso de los alumnos(as) y del desarrollo de laUnidad de Aprendizaje.Artículo 8º Cada GPT de asignatura o sector, seleccionará los instrumentos de evaluación quede mejor forma se adecue a sus características propias y a las necesidades de los alumnos(as)para su aplicación por parte de los profesores de los respectivo subsectores. Algunos de estosinstrumentos de evaluación son:
*Observación Sistemática: Escala de Observación, Lista de cotejos
*Procedimientos Orales: Exposición de tema,
Interrogaciones, Debates, Presentaciones
Orales(disertación), Diálogos, Entrevista
*Análisis de Producciones: Resúmenes, Trabajos de Aplicación y Síntesis, Investigaciones,Producciones Orales, Guías de Trabajo, Bitácora del Alumno
*Pruebas Específicas: Objetivas, Abiertas, Resolución de ejercicios
*Producciones manuales, plásticas y musicales*Evaluación participativa: Autoevaluación, Co-Evaluación, Registro de progresiones (bitácora)
El carácter de la Evaluación podrá ser
Individual, Bipersonal, Grupal
Para calificar a los alumnos(as), se utilizará en todas los subsectores o módulos delPlan de Estudio correspondiente, una escala numérica de 1.0 a 7.0 con un decimal.
Artículo 11º Los Talleres de Libre disposición serán evaluados y el registro de las actividadesde evaluación constará en el libro de clases correspondiente al taller evaluado.Sobre las actividades será aplicable evaluación sumativa y, en consecuencia tendrán incidenciaen la promoción o repitencia de los alumnos.
El promedio de las calificaciones que exprese la evaluación del taller, se registrarásemestralmente como una nota parcial en el subsector afín a las los aprendizajes desarrolladosen el taller. Se entenderá como subsectores afines a cada taller los siguientes:
Subsector Afín
NM1 - NM2
Orientación al Area TP
Artes Visuales ó Artes Musicales
NM3 – NM4
Taller de Educación Física Educación Física, deportes y Recreación
Artículo 12º Para la evaluación de los OFT se registrará en el informe de desarrollo personal ysocial del alumno el que será elaborado con la participación del consejo de Profesores, en elcual se destacarán los OFT elegidos por el establecimiento, asignándoles un conceptorelacionado con el cumplimiento del objetivo. Cada Profesor deberá llevar el registro de susector en el libro de clases.Artículo 13º Las calificaciones deberán referirse solamente al Rendimiento Escolar.
Artículo 14º Es tarea del profesor del subsector registrar las calificaciones en el libro de clases,después que los alumnos hayan conocido y revisados los resultados de sus trabajos y/opruebas. El registro de una calificación en el libro de clase deberá ser hecho antes de aplicaruna nueva evaluación
Artículo 15º Será responsabilidad del profesor del subsector realizar el proceso de evaluacióncon
equidad, transparencia e idoneidad profesional.
Artículo 16º Será responsabilidad del profesor del subsector correspondiente la revisión de laactividad de evaluación con el curso, Siendo esta la instancia reglamentaria para corregirerrores u omisiones en la calificación y para reforzar y producir nuevos aprendizajes con losalumnos.
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References: Artículo 1

Artículo 2

Artículo 3

Artículo 4

Artículo 5

Artículo 6

Artículo7
 Resolución 

Artículo 11

Artículo 12

Artículo 14

Artículo 15

Artículo 16