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Timestamp: 2018-12-17 11:15:50+00:00

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Manual de Regulación y Aval de Programas y Actividades Educativas PowerPoint Presentation
Manual de Regulación y Aval de Programas y Actividades Educativas
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Manual de Regulación y Aval de Programas y Actividades Educativas - PowerPoint PPT Presentation
Manual de Regulación y Aval de Programas y Actividades Educativas. Aprobado por Gerencia Médica Setiembre, 2001. Estructura del Manual. I. Disposiciones Generales. II. De los Participantes. III. Del Sistema Educativo. IV. De la Coordinación del Programa o Actividad Educativa.
Aprobado por Gerencia Médica
Setiembre, 2001
III. Del Sistema Educativo
IV. De la Coordinación del Programa o Actividad Educativa.
V. Funciones del Instructor.
VI. Del Sistema de Evaluación
VII. Funciones del SubÁrea de Regulación y Evaluación
VIII. De la Solicitud de Certificados.
Act. Educ. Avaladas
Art. 1. Objeto Regular el proceso educativo y el aval de los programas (…)
Art. 2. Definición de términos: Apoyo Institucional, Aval, Capacitación, Congreso, Coordinador, Curso, Foro, Hora/Instructor, Instructor, Interés Institucional, Jornadas de Estudio, Panel, Participante, Discente, Pasantía, Regulación, Seminario Simposio, Taller.
Art. 6. La vigencia de un aval es un año.
Art. 7. Si la actividad se debe realizar varias veces en un año, enviar al CENDEISSS la primera parte de la Solicitud indicando el número de aval otorgado en el pasado.
Art. 8. Las actividades de aprovechamiento, requieren aval técnico y evaluación del aprendizaje. Nota mínima de 70, 85% de asistencia, 21 horas de capacitación.
Art. 9. Se realizarán actividades de participación.
Art. 10. Las actividades de asistencia requieren 14 horas (mínimo) y 85% de asistencia.
Art. 11. Las actividades masivas serán de asistencia.
Art. 3. Para otorgar y mantener el derecho de aval se deben cumplir requisitos antes, durante y después de la actividad.
Art. 4. El CENDEISSS avalará Congresos, Foros, Simposios, Jornadas de Estudio, Taller, Panel, Seminario, Curso, Pasantía.
Art. 5. El CENDEISSS considerará otras actividades no indicadas en el artículo 4.
Sección I. Requisitos para participar
Artículo 12: ¿Quién puede participar en una actividad educativa?:
Funcionarios con nombramiento interino o propiedad.
Estar en un puesto de trabajo que tenga relación con la actividad educativa.
Ser aceptado por la coordinación del programa o actividad educativa.
Eventualmente NO-Funcionarios podrían participar, según capacidad de cupo y cuando esto no limite la participación de un funcionario que requiera de la actividad educativa.
Sección II. Derechos de los participantes
Artículo 13: Derechos de los participantes:
Conocer la reglamentación y las disposiciones que regulan el programa o actividad educativa en la que está participando.
Discutir con el instructor el programa de trabajo de la actividad educativa, que incluye objetivos, contenidos temáticos, metodología, recursos y sistema de evaluación de la actividad educativa.
Presentar los recursos establecidos en la Ley General de la Administración Pública, tal y como lo señala el Capítulo VI, Sección Quinta del presente reglamento.
Evaluar la actividad educativa y al instructor, según lo establecido para cada caso.
Solicitar al coordinador, el certificado de la actividad educativa; para ello, el participante debe haber cumplido con los requisitos establecidos.
Repetir un examen cuando no se presente a hacerlo por causa justificada, demostrada debidamente ante el coordinador o el instructor de la actividad educativa, según corresponda.
Sección III. Deberes de los participantes
Artículo 14: El participante tendrá los siguientes deberes:
Asistir a cada una de las situaciones de aprendizaje inherentes al desarrollo del programa o actividad educativa.
Solicitar permiso al instructor o al coordinador, según corresponda en lo establecido en el Reglamento Interno de Trabajo de la Institución, si por fuerza mayor se ve obligado a ausentarse temporalmente de la actividad educativa.
Presentar por escrito al instructor o coordinador, según corresponda, la justificación de la ausencia en que se incurriera una vez que se haya incorporado a la actividad educativa.
Manifestar una conducta acorde con el nivel de la actividad educativa, dentro de un marco de respeto, disciplina y buenos modales.
Participar activamente durante el desarrollo de la actividad educativa y cumplir con las tareas y responsabilidades que se le encomienden.
Cumplir con el horario de trabajo establecido para la actividad educativa.
Acatar la normativa vigente y las disposiciones que se tomen en el desarrollo de la actividad educativa.
Justificar por escrito ante el instructor o el coordinador, según corresponda, su retiro o renuncia de su participación en la actividad educativa.
Comprar el material didáctico que sirva de apoyo a la actividad educativa, cuando así se establezca previamente.
Someterse a las diversas pruebas de evaluación de la actividad educativa.
Llenar la hoja de inscripción y otros formularios con los datos que se le solicite relacionados con el programa o actividad educativa.
Presentarse a la actividad educativa vestido de acuerdo con los requerimientos de ésta, y acatando las restricciones que se establecen en el Reglamento Interior de Trabajo de la Institución, o que se hayan establecido por circulares a nivel gerencial.
Presentar ante su jefatura inmediata un informe de la actividad educativa en que ha participado, incluyendo una propuesta para reproducir dicha actividad en su lugar de trabajo.
Dar seguimiento a sus gestiones en relación con el proceso de aval, solicitud de certificaciones y otros.
De la modalidad educativa
Art. 15. El sistema educativo está constituido por la educación presencial, a distancia y una combinación de ambas.
La educación presencial requiere la elaboración de diseño curricular.
Las actividades de participación, asistencia o aprovechamiento se rigen por lo dispuesto en el capítulo VI.
La educación a distancia requiere la descripción curricular, la guía académica y el módulo de auto-instrucción, así como el cumplimiento de los requisitos de aval.
Art. 16. En materia de llegadas tardías y ausencias, debe entenderse que:
Llegada tardía es ingresar hasta 15 minutos tarde respecto a la hora indicada.
Ausencia es llegar después de 15 minutos respecto a la hora indicada.
Tres llegadas tardías constituyen una ausencia injustificada.
Art. 17. La asistencia mínima a una actividad educativa se entiende como:
La asistencia mínima es de 85% considerando ausencias justificadas.
En ningún caso el total de ausencias justificadas puede ser mayor al 15% del tiempo.
La asistencia mínima se obtiene con la siguiente operación:
Horas asistidas* 100
Horas avaladas
De la Asistencia Mínima
IV. Coordinación de la Actividad Educativa
Art. 18 Funciones del Coordinador
Solicitar el aval al Departamento de Regulación con un mes calendario de anticipación.
Dar seguimiento al proceso de revisión y aval de la actividad educativa e incorporar las recomendaciones que le formule el Departamento de Regulación.
Asistir personalmente a la asesoría educativa o enviar a su delegado con la finalidad de rediseñar la descripción curricular cuando ésta no ha sido avalada por el consejo asesor correspondiente o por el Departamento de Regulación.
Comunicar al Departamento de Regulación cualquier cambio en la estructura curricular, fecha, horario o sede de una actividad antes de su ejecución.
Informar a los participantes de diversos aspectos de la reglamentación que rige la actividad educativa, tales como: derechos y deberes, requisitos, evaluación y otros.
Llevar el control diario de la asistencia de los participantes y de los instructores de la actividad educativa, o delegar dicha función en el instructor o personal administrativo que él decida.
Aplicar los instrumentos que rigen para el aval de una actividad educativa.
Controlar que los participantes llenen correcta y completamente los formularios relacionados con la actividad educativa, o delegar dicha función en el instructor o personal administrativo que él decida.
Hacer la tabulación y el análisis de la evaluación de la actividad educativa y del instructor, según corresponda. Si tiene duda, debe consultar al Departamento de Regulación.
Solicitar al Departamento de Regulación la confección de certificados para los participantes e instructores, según corresponda.
Conceder a los participantes el permiso para ausentarse temporalmente de la actividad educativa delegar dicha función en el instructor o personal administrativo que él decida.
Aceptar o no la justificación que presenta un participante por haber llegado tarde o haberse ausentado temporalmente de la actividad educativa.
Tomar las medidas disciplinarias por las irregularidades que los participantes o los instructores ocasionen individual o colectivamente.
Comunicar a la jefatura imnediata del participante o del instructor las ausencias y el comportamiento durante la ejecución de la actividad educativa, así como también los resultados logrados.
Presentarse a la actividad educativa vestido de acuerdo con los requerimientos de ésta, y acatando las restricciones que se establecen en el Reglamento Interior de Trabajo o disposiciones emanadas del nivel gerencial de la Institución.
Colaborar con el CENDEISSS o con la persona física o jurídica en quienes él delegue, las acciones de supervisión y evaluación de las actividades educativas.
Firmar y distribuir los certificados de los participantes y de los instructores.
Firmar y sellar el formulario de viáticos de los participantes e instructores, según el control de asistencia a la actividad educativa.
Conocer los recursos de apelación que interpongan los participantes, de conformidad con lo establecido en la Sección Quinta del presente capítulo.
Artículo 19: La función del coordinador no es incompatible con la de instructor o participante en una actividad educativa.
V. Funciones del Instructor
Art. 20 Son funciones del instructor
Discutir con los participantes, el programa de la actividad educativa, el modelo de evaluación y otros aspectos que regulan las actividades educativas avaladas por el CENDEISSS.
Llevar el control de asistencia de los participantes en la actividad educativa, cuando así se lo haya delegado el coordinador.
Mantener la disciplina y el respeto mutuo entre los participantes.
Dar permiso a los participantes para que se ausenten temporahnente de la actividad educativa si el coordinador de dicha actividad le ha delegado esta tarea.
Aplicar los lineamientos y normas que regulan las actividades educativas avaladas por el CENDEISSS.
Colaborar con el proceso de supervisión educativa que establezca el CENDEISSS.
Hacer la tabulación y análisis de los resultados de la evaluación de la actividad educativa y del instructor, si el coordinador le ha delegado esta tarea.
Decidir la aprobación de la actividad educativa por parte del participante, si el coordinador le ha delegado esta tarea.
Mantener informado al coordinador de la actividad educativa, de cualquier detalle que obstaculice o afecte el desarrollo normal de ésta.
Contestar las solicitudes de revisión o las apelaciones de pruebas que presenten los participantes de la actividad educativa.
Cumplir el programa de trabajo, el horario y otros aspectos relacionados con la actividad educativa, según lo avalado por el CENDEISSS.
Generar un ambiente que propicie seguridad psicológica entre los participantes.
Crear condiciones propias para el aprendizaje.
Responder con respeto y oportunidad las preguntas y dudas planteadas por los participantes.
Presentarse a la actividad educativa vestido de acuerdo con los requerimientos de ésta, y acatando las restricciones que se establecen en el Reglamento Interior de Trabajo y disposiciones emanadas del nivel gerencial de la Institución.
La función del instructor es incompatible con la de participante en una actividad educativa, pero no con la coordinación.
S5. De los Recursos
S1. De los propósitos de la Evaluación
S4. De los tipos de pruebas y su aplicación
S2. De la Evaluación del aprendizaje
S3. De los instrumentos de medición y las técnicas de evaluación
C.VI. Sección 1. De los propósitos de la Evaluación
El proceso de evaluación de la actividad educativa, del docente del aprendizaje de los participantes es responsabilidad directa de coordinadora de la actividad educativa.
Artículo 23: La evaluación tiene como propósito:
Verificar el logro de los objetivos de la actividad educativa por parte de los participantes.
Determinar la adecuación de la actividad educativa a la necesidad que pretende satisfacer.
Suministrar a los niveles decisorios y ejecutores la información necesaria producto de lo ejecutado, supervisado y evaluado para orientar, registrar y corregir la actividad educativa.
Artículo 24: Para la evaluación del aprendizaje de los participantes es indispensable realizar pruebas escritas, orales o de ejecución. Colateralmente, podrán tomarse en cuenta el trabajo en clase, informes, u otros factores los cuales no sustituyen las pruebas citadas anteriormente.
C. IV. Sección II: Evaluación del aprendizaje de los participantes
Toda actividad educativa tendrá su propio modelo evaluativo, par determinar el aprendizaje de los discentes. Para ello se deben detalla los rubros por evaluar y su correspondiente valor porcentual, cuya suma total no debe exceder el 100%, lo que constituye la nota final, con la que aprueba o no la actividad el participante. Este modelo evaluativo debe anotarse en la descripción curricular cuando se solicita su aval. Si en el modelo educativo se considera el rubro de participación, éste no debe exceder el 10% de la nota final.
Si al iniciar la actividad educativa se modifica el modelo de evaluación, esta debe ser comunicado con anticipación al Departamento de Regulación, por la vía más expedita. El Departamento de Regulación decidirá si aprueba o no, dicha modificación.
Para las actividades educativas presenciales de aprovechamiento, la nota mínima es de 70, y la asistencia mínima es de un 85% en una escala de 0 a 100. No obstante, la nota mínima puede ser superior si la naturaleza de la actividad lo requiere, o bien, si el ente ejecutor lo considera necesario.
Para las actividades educativas en la modalidad de educación a distancia, el aprovechamiento se define únicamente por la evaluación del aprendizaje según el modelo de evaluación avalado. No obstante, a criterio del ente ejecutor o del coordinador, se puede tomar en cuenta la asistencia (tutorías presenciales) hasta por un máximo del 10% de la nota final, lo que debe quedar anotado en el modelo de evaluación.
Las actividades educativas de participación se aprueban si el participante tiene una asistencia mínima de 85%. No obstante, la asistencia mínima puede ser superior si la naturaleza de la actividad lo requiere, o bien, si el ente ejecutor lo considera necesario, para lo cual debe anotarse en la descripción curricular y ser del conocimiento de los participantes dichos cambios.
Cuando un participante en una actividad de aprovechamiento no obtenga la calificación mínima o no haya cumplido con la asistencia mínima establecida, no se extenderá ningún tipo de certificado. Si el participante sólo cumple con la asistencia mínima, el coordinador de la actividad puede extender una constancia de asistencia para justificar su permiso con goce de salario.
Cuando un participante en una actividad de participación o de asistencia no cumpla con la asistencia mínima establecida, no se le extenderá ningún tipo de certificado.
C IV. Sección III: De los tipos de pruebas y su aplicación
Los instrumentos de medición y las técnicas de evaluación deben coadyuvar a la determinación del logro de los objetivos del proceso trabajo-aprendizaje de la actividad educativa. Estos instrumentos deben cumplir los siguientes requisitos:
Deben ser elaborados considerando los objetivos de la actividad educativa.
Deben ser diseñados por el docente, y conocidos por el coordinador de la actividad educativa avalada por el CENDEISSS. En ningún caso, se aplicará una prueba si no se cumple con lo anterior.
Los instrumentos de medición escritos pueden elaborarse combinando dos partes: una de preguntas objetivas y otra de desarrollo, desde luego, considerando la naturaleza y características de los objetivos por evaluar.
Otros instrumentos de evaluación que se requieran para evaluar la actividad educativa, el instructor y otros elementos propios del proceso educativo, deberán ser sometidos a la aprobación del Departamento de Regulación antes de aplicarlos.
C IV. Sección IV: De los tipos de pruebas y su aplicación
Artículo 34:Paraefectos de la aplicación, las pruebas se clasificarán en:
Pruebas Ordinarias: son las que están programadas con el sistema de evaluación de la actividad educativa avalada por el Departamento de Regulación, y
Pruebas Extraordinarias: son aquellas que proceden cuando:
Existiere enfermedad, debidamente comprobada, del participante, de su cónyuge o de un pariente en primer grado de consanguinidad debidamente comprobada.
La prueba no se ajustare al diseño curricular avalado.
Se comprobaré la muerte del cónyuge o de un pariente en primer grado de consanguinidad debidamente certificado.
b.4 Existan otras causas justificadas a juicio del coordinador.
Las pruebas se efectuarán en la fecha y hora que determine el coordinador o el instructor de la actividad educativa, según corresponda.
El tiempo probable de duración de una prueba no debe ser mayor de dos horas reloj.
C IV. Sección IV: De los Recursos
Artículo 37: Los recursos serán ordinarios o extraordinarios. Serán ordinarios el de revocatoria y el de apelación. Será extraordinario el de revisión.
Artículo 38: Contra la calificación obtenida en la actividad educativa, ya sea por los instrumentos de evaluación aplicados o por los temas incluidos, cabrán los recursos ordinarios y extraordinarios establecidos en la Ley General de la Administración Pública, dentro de los siguientes plazos:
Los recursos ordinarios deberán interponerse dentro del término de tres días, a partir de la entrega del resultado de la prueba, ante el instructor de la actividad académica en caso de revocatoria, o ante el coordinador, en caso de apelación.
Podrá interponerse el recurso extraordinario de revisión ante el jefe del Departamento de Regulación, de conformidad con los artículos 353 y siguientes de la Ley General de la Administración Pública.
Artículo 39: Toda revocatoria y apelación debe ser clara y bien fundamentada.
Artículo 40Tanto el instructor, como el coordinador deben resolver la solicitud de revocatoria o apelación, según sea el caso, al día siguiente de su presentación. Así mismo, el jefe del Departamento de Regulación dispondrá de ocho días hábiles para resolver el recurso de revisión.
Artículo 41: La resolución del coordinador de la actividad educativa puede ser revisada por el Departamento de Regulación, quien nombrará una comisión de análisis, formada por expertos en el tema correspondiente
Artículo 42: Contra la resolución del Departamento de Regulación no cabe recurso alguno.
El Departamento de Regulación del CENDEISSS es el responsable de:
Definir normas de regulación y procedimientos para el proceso de aval de programas y actividades educativas.
Avalar los programas o actividades educativas que se ejecutan en la Institución.
Brindar la asesoría técnica y educativa a las unidades ejecutoras que solicitan aval de programas y actividades educativas.
Diseñar los instrumentos oficiales que se utilizan antes, durante y después de la ejecución del programa o actividad educativa avalada.
Faciltar a los departamentos y unidades del CENDEISSS la cantidad de instrumentos oficiales que se requiera en cada uno de los programas y actividades educativas avaladas.
Facilitar a las dependencias externas al CENDEISSS, a las que se le ha avalado la acción de capacitación, un ejemplar de cada uno de los instrumentos oficiales que se utilizan antes, durante y después de la ejecución de la actividad educativa.
Supervisar y evaluar los programas y actividades educativas avaladas.,
Establecer el registro y control de los programas y actividades educativas.
Confeccionar los certificados de los participantes e instructores de los programas y actividades educativas avaladas.
Otras afines a su ámbito de trabajo.
C. VII. Sección 1:
Artículo 44: Se avalarán actividades educativas con la siguiente clasificación:
a. Actividad de aprovechamiento iguales o mayores de 21 horas.
b. Actividades de participación o de asistencia iguales o mayores a 14 horas.
Artículo 45: El CENDEISSS no asume responsabilidad alguna ante aquellas dependencias que, habiendo recibido el aval, no cumplen con los requisitos establecidos para la confección de los certificados, tanto para los participantes como para los docentes.
Artículo 46:Todo programa o actividad educativa iniciada o realizada no será sujeto de aval.
C. VII. Sección 2: De la Cobertura
El aval sólo será otorgado a aquellos programas o actividades educativas organizadas por las dependencias de la Institución, mediante las siguientes modalidades:
Programa o actividad educativa generada y ejecutada por la dependencia solicitante de la Institución.
Programa o actividad educativa generada por la dependencia solicitante institucional, pero ejecutada por otra empresa, ya sea por compra de servicios o por la existencia de un convenio. Para cualquiera de estos casos mencionados, es responsabilidad absoluta de la dependencia solicitante presentar al Departamento de Regulación los atestados que correspondan.
C. VII. Sección 3: De los requisitos de Aval
Artículo 48: Los requisitos para otorgar el aval son los que a continuación se enuncian; no obstante, pueden ser variados según la naturaleza de la actividad educativa:
Duración por día.
Artículo 49: Las horas efectivas de un programa o actividad educativa no incluye el tiempo asignado al almuerzo o cena, según corresponda.
C. VII. Sección 4: Del Procedimiento de Aval
Artículo 50: La solicitud de aval debe formularse ante el Departamento de Regulación del CENDEISSS, con al menos un mes de antelación a la ejecución del programa o actividad educativa.
Artículo 51: El Departamento de Regulación seguirá las fases siguientes:
Enviará al Consejo Asesor que corresponda, para que analice lo concerniente a los aspectos técnicos referidos a la temática, la pertinencia y coherencia de la actividad según lo establecido en los requisitos de aval. El Consejo dispondrá de diez días hábiles para resolver. Si en ese plazo no responde, se tendrá por aprobada dicha actividad educativa.
Si el Consejo Asesor no aprueba la actividad educativa desde el punto de vista técnico debe contestarlo así al coordinador, dándole las razones y enviando copia al Departamento de Regulación. Por el contrario, si la aprueba, debe enviar al Departamento de Regulación una nota en la que manifieste dicha aprobación, anotando fecha y número de sesión.
Si el Departamento de Regulación no avala la actividad educativa comunicará al coordinador la resolución tomada, dando las razones y asignándole un asesor educativo para que le brinde la asesoría correspondiente.
Si el Departamento de Regulación avala la actividad educativa comunicará la decisión directamente al coordinador de dicha actividad, con copia al Consejo Asesor correspondiente y a la Unidad de Eventos. En esta comunicación se adjunta un ejemplar de cada formulario que el CENDEISSS ha establecido y que debe aplicar el coordinador o el instructor, según corresponda, antes, durante y después de ejecutar la actividad educativa.
Es responsabilidad del coordinador de la actividad educativa dar seguimiento al aval e incorporar las observaciones y recomendaciones que le formule el Departamento de Regulación. Si hay cambios en la descripción curricular avalada, deben someterse a la aprobación del Departamento de Regulación antes de su ejecución, lo cual es de responsabilidad del coordinadora del programa o actividad educativa.
C. VII. Sección 5: De los Cambios en los términos del Aval
Artículo 52: Si una vez iniciada la actividad educativa, se desea hacer cambios, deberán someterse a la aprobación del Departamento de Regulación antes de implantarlos.
Artículo 53: El aval otorgado por el CENDEISSS a un programa o una actividad educativa sólo es válido para dicha propuesta.
Artículo 54: Si la actividad educativa se va a impartir nuevamente, el coordinador debe proceder siguiendo cualquiera de las siguientes formas:
Enviar debidamente lleno el apartado correspondiente a la identificación de la descripción curricular de la actividad educativa, con todos los datos que ahí se solicitan, y haciendo referencia al número de aval anteriormente asignado. Si hay más fechas y sedes, anotarlas en el reverso de esta misma hoja.
Enviar nota para solicitar el aval, indicando fechas, sedes u otros cambios, pero haciendo referencia al número de aval anteriormente asignado.
Capítulo VIII: De la Solicitud de Certificados
Artículo 55: La solicitud de certificados para participantes y para instructores debe ser presentada ante el Departamento de Regulación, por parte del coordinador (a) o en quien él delegue, un mes después, contado a partir de la fecha de finalización de la actividad.
Artículo 56: Si hay inconsistencia en la solicitud de certificados para los participantes e instructores, o datos incompletos, el Departamento de Regulación devolverá al coordinador toda la documentación, anotando las observaciones e inconsistencias encontradas, con el propósito de que proceda a subsanarlas; el coordinador dispondrá de 10 días hábiles contados a partir de la fecha en que se comunica la devolución.
Artículo 57: El Departamento de Regulación tiene autoridad técnica sobre el coordinador de la actividad educativa para solicitar más detalles cuando lo considere pertinente.
Artículo 58: Cuando un certificado sea elaborado incorrectamente por información incompleta o errónea dada por el participante, el valor será cubierto por éste, según los costos vigentes.
Artículo 59: Los certificados serán emitidos sólo una vez. En caso de deterioro o pérdida se extenderá una certificación sin costo alguno, o el certificado, si el interesado cancela el costo vigente a la fecha.
Artículo 60: Todo certificado de aprovechamiento, participación o de asistencia se otorgará con base en el número de horas efectivas de instrucción recibida por el participante, siempre y cuando cumpla con el 85% mínimo de asistencia.
Artículo 61: Para la confección de certificados de los participantes se debe adjuntar lo siguiente:
Hoja de solicitud de certificado para participantes, debidamente llena por el coordinador(a). Si se trata de actividad de aprovechamiento, debe anotar el porcentaje de asistencia de cada participante, dato que se extrae de la hoja de asistencia. Además, debe indicarse la nota final que obtuvo el participante, independientemente de que apruebe o no la acción de capacitación.
Hoja de inscripción del participante, debidamente llena.
Control de asistencia de los participantes.
Evaluación de la actividad educativa llenada por cada participante y su respectiva tabulación y análisis.
Si la actividad es de participación o de asistencia debe anotar únicamente el porcentaje de asistencia.
Artículo 62: En caso de duda con respecto a la solicitud de certificados para participantes, el coordinador debe consultar al Departamento de Regulación.
Sección Segunda: Requisitos para la Confección de Certificados
Todo instructor tiene derecho a certificado si cumple con lo siguiente:
Haber cumplido con un total de ocho horas de docencia, como mínimo, en la actividad educativa avalada.
Estar debidamente registrado su nombre en el momento de otorgar el aval o haber contado con la aprobación del Departamento de Regulación antes de ejecutar la actividad.
Obtener una nota mínima de muy bueno en su desempeño, según la evaluación que le han hecho los participantes.
No se da certificado al instructor cuando:
El trabajo cotidiano del funcionario es ser instructor de programas de capacitación.
Se trata de docencia contratada.
Sección Tercera: Como califica el instructor para un certicado
La solicitud de confección de certificado para el instructor se debe presentar en el formulario que el CENDEISSS tiene establecido:
Hoja de inscripción del instructor debidamente llena.
Evaluación del instructor realizada por los participantes.
Tabulación de la evaluación del instructor en la que indique la calificación obtenida.
Sección Cuarta: Confección de Certificados de Instructor
Cuando se presente una irregularidad en la ejecución de la actividad educativa y en la solicitud de certificados para participantes y para instructores, el Departamento de Regulación tomará las medidas del caso, que pueden incluir hasta el retiro del aval y, por ende, la no confección de los certificados.
Cuando un coordinador o instructor comete una irregularidad en el proceso de aval y en la confección de certificados, tanto para participantes como para instructores, se procederá en estricto apego al debido proceso de la siguiente manera.
La primera vez en el mismo año, una amonestación escrita.
La segunda vez en el mismo año, suspensión por espacio de un año, contado a partir de la fecha de comunicación del CENDEISSS.
En dos años sucesivos o tres alternos, suspensión definitiva.
Para determinar la falta cometida se deberá abrir un debido proceso que se regulará de conformidad con lo establecido en la Ley General de Administración Pública.
Sección Qunta: Irregularidades del Docente o Coordinador
Cualquier revisión o situación no prevista en el presente Manual debe presentarse al Departamento de Regulación para su análisis y resolución.
Los programas y actividades educativas avaladas o en trámite antes de entrar en vigencia este Manual, serán resueltos de conformidad con la normativa vigente.
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References: artículo 4

Artículo 12

Artículo 13

Artículo 14

Artículo 19

Artículo 23

Artículo 24

Artículo 34

Artículo 37

Artículo 38

Artículo 39

Artículo 40

Artículo 41
 resolución 

Artículo 42
 resolución 

Artículo 44

Artículo 45

Artículo 46

Artículo 48

Artículo 49

Artículo 50

Artículo 51
 resolución 

Artículo 52

Artículo 53

Artículo 54

Artículo 55

Artículo 56

Artículo 57

Artículo 58

Artículo 59

Artículo 60

Artículo 61

Artículo 62