Source: http://docplayer.cz/2012280-Vyrocni-zprava-o-cinnosti-univerzity-hradec-kralove-za-rok-2013.html
Timestamp: 2017-01-17 03:21:53+00:00

Document:
⭐VÝROČNÍ ZPRÁVA. O ČINNOSTI UNIVERZITY HRADEC KRÁLOVÉ za rok 2013
VÝROČNÍ ZPRÁVA. O ČINNOSTI UNIVERZITY HRADEC KRÁLOVÉ za rok 2013
Download "VÝROČNÍ ZPRÁVA. O ČINNOSTI UNIVERZITY HRADEC KRÁLOVÉ za rok 2013"
1 VÝROČNÍ ZPRÁVA O ČINNOSTI UNIVERZITY HRADEC KRÁLOVÉ za rok 2013 HRADEC KRÁLOVÉ KVĚTEN ) kolegium rektora projednalo dne , 2) Akademický senát UHK podle 9 odst. 1 písm. d) zákona o vysokých školách projednal a schválil dne , 3) Správní rada UHK podle 15 odst. 2 písm. c) zákona o vysokých školách projednala dne2 3 Výroční zpráva o činnosti Univerzity Hradec Králové za rok 2013 zpracovaná na základě 21 odst. 2 zákona č. 111/1998 Sb. o vysokých školách schválená AS UHK dne podle 9 odst. 1 písm. d) citovaného zákona Předkládá: prof. RNDr. Josef Hynek, MBA, Ph.D., rektor Zpracovala: PaedDr. Monika Žumárová, Ph.D., prorektorka pro strategii a rozvoj ISBN4 1 ÚVODNÍ SLOVO REKTORA 6 2 ZÁKLADNÍ ÚDAJE O UHK Název a adresa univerzity, fakult a vysokoškolského ústavu Fakulty a vysokoškolský ústav UHK Objekty UHK Organizační schéma UHK Složení orgánů UHK Akademický senát UHK Akademičtí funkcionáři UHK, kvestor a kancléř Správní rada UHK Vědecká rada UHK Zastoupení UHK v reprezentaci vysokých škol Stručná charakteristika poslání, vize a strategických cílů UHK Změny v oblasti vnitřních předpisů UHK v průběhu roku STUDIJNÍ PROGRAMY, ORGANIZACE STUDIA A VZDĚLÁVACÍ ČINNOST Akreditované studijní programy na UHK Studijní programy uskutečňované v cizím jazyce Společné studijní programy (double) a akreditované studijní programy uskutečňované společně s jinou vysokou školou Využívání kreditového systému a udělování dodatku k diplomu Další vzdělávací aktivity na UHK 13 4 STUDENTI Studenti v akreditovaných studijních programech na UHK Neúspěšní studenti v akreditovaných studijních programech 15 5 ABSOLVENTI Absolventi UHK ve studijních programech Spolupráce s absolventy Zaměstnanost a zaměstnatelnost absolventů UHK Spolupráce s budoucími zaměstnavateli 17 6 ZÁJEM O STUDIUM 20 7 AKADEMIČTÍ PRACOVNÍCI Struktura akademických pracovníků Vzdělávání zaměstnanců UHK, nabízené kurzy dalšího vzdělávání 21 8 SOCIÁLNÍ ZÁLEŽITOSTI STUDENTŮ A ZAMĚSTNANCŮ Využívání stipendijního fondu Poradenské služby poskytované na UHK Uchazeči/studenti se specifickými potřebami Mimořádně nadaní studenti Ubytovací a stravovací služby na UHK 25 9 INFRASTRUKTURA UHK Univerzitní knihovna Nakladatelství Gaudeamus Počítačové a komunikační služby Počítačové sítě Dostupnost informačních zdrojů na UHK PROGRAMY CELOŽIVOTNÍHO VZDĚLÁVÁNÍ NA UHK ROZVOJ VÝZKUMNÉ, VÝVOJOVÉ, UMĚLECKÉ A DALŠÍ TVŮRČÍ ČINNOSTI NA UHK Vědecké konference a další aktivity na UHK Partnerství a spolupráce INTERNACIONALIZACE Strategie UHK v oblasti mezinárodní spolupráce Zapojení UHK do mezinárodních vzdělávacích programů výzkumu a vývoje Mobilita studentů a akademických pracovníků 35 4 / Výroční zpráva o činnosti UHK za rok 20135 13 ZAJIŠŤOVÁNÍ KVALITY A HODNOCENÍ REALIZOVANÝCH ČINNOSTÍ NA UHK Systém hodnocení kvality vzdělávání na UHK Vnitřní hodnocení Formální charakteristika systému hodnocení Vlastní hodnotící proces Vnější hodnocení Údaje o finanční kontrole NÁRODNÍ A MEZINÁRODNÍ EXCELENCE UHK ROZVOJ UHK Zapojení UHK do Rozvojových programů MŠMT Institucionální rozvojový plán UHK Zapojení UHK do projektů Fondu rozvoje vysokých škol Zapojení UHK do programů financovaných ze strukturálních fondů EU ZÁVĚR 44 Seznam základních použitých zkratek 45 Seznam tabulek 46 Příloha tabulky 47 Výroční zpráva o činnosti UHK za rok 2013 / 56 1 ÚVODNÍ SLOVO REKTORA Vážené kolegyně, vážení kolegové, milí přátelé, rok s nepříliš oblíbenou třináctkou na konci letopočtu uplynul pro Univerzitu Hradec Králové vcelku úspěšně a já nyní s již téměř hotovou výroční zprávou ve svých rukách se ve vzpomínkách vracím ke všemu, co jsme společně vykonali a prožili. Současně s tím přemýšlím a vybírám, kterými skutečnostmi pozvat zájemce k bližšímu seznámení se zprávou, kterou zde předkládáme. Bývá zvykem uvádět nejvýraznější události a úspěchy, a snad právě proto začnu jedním číslem, které na první pohled může budit rozpaky. Po dlouhých letech neustálého růstu celkového počtu studentů univerzity se vývojový trend obrátil a počet posluchačů meziročně klesl o 341 na nynějších Je to logický důsledek nepříznivého demografického vývoje a dohody veřejných vysokých škol s MŠMT, která má i v letech budoucích zajistit, že se nedostaneme do situace, kdy by míst na vysokých školách v naší zemi mohlo být více než maturantů. Období kvantitativního rozvoje skončilo již před několika lety a dosavadní narůstání celkového počtu studentů bylo způsobené postupným zaplňováním jednotlivých ročníků studia. Přijaté restrikce počtu přijímaných uchazečů jsou proto takto viditelné až v roce 2013 a v dalších letech budou pokračovat. Nemůže-li organizace růst extenzivně, měla by se o to více zaměřit na růst kvalitativní a jsem rád, že naše univerzita se právě tímto směrem ubírá. V roce 2013 se podařilo úspěšně akreditovat další tři doktorské programy a přibyly i čtyři nové studijní obory vyučované v anglickém jazyce. Úspěšně bylo završeno i mnohaleté úsilí naší pedagogické fakulty o návrat k souvislému magisterskému studiu učitelství pro druhý stupeň základních škol. V oblasti internacionalizace vzrostl počet vysílaných studentů (o 9,3 %) a současně se výrazně zvýšil i počet studentů přijímaných ze zahraničí (o 44, 9%). Obrovský vzestup zájmu o UHK jsme zaznamenali i u přijímaných akademických pracovníků (o 103,6 %) a u administrativních pracovníků dokonce o 166,7 %. V obou případech je to jistě pozitivně ovlivněno i skvělou přípravou a vlastní realizací akce Erasmus Staff Week na UHK. Důraz, který vedení univerzity i jednotlivých fakult klade na prestižní výsledky v oblasti vědy a výzkumu, vedl k podstatnému zvýšení částek jak v oblasti institucionálního financování vědecké činnosti, tak i nárůstu prostředků pro realizaci specifického výzkumu našimi studenty a doktorandy. Jak se již stalo v podstatě tradicí, i v loňském roce se můžeme pochlubit rekonstrukcí dalšího (již šestého) bloku studentských kolejí, do nichž jsme za posledních pět let investovali již téměř 30 miliónů korun. Dokončena byla konečně i rekonstrukce budovy v ulici Víta Nejedlého, kde byla provedena celková výměna oken spolu se zateplením. Komplexní přestavbou prošla univerzitní aula, otevřeli jsme dva dětské koutky a centrum kariérního poradenství. A nelze samozřejmě zapomenout ani na náš společný krajský projekt Archeoparku ve Všestarech, který má za sebou první rok existence. Na samý závěr jsem si ponechal událost, která udělala radost jak zaměstnancům, tak i studentům, kteří brány naší školy opustili v uplynulém půlstoletí. Historicky první sraz absolventů univerzity se vydařil a stane se základem tradice, kterou budeme rozvíjet. Doufám, že tento výběr událostí ze života univerzity v roce 2013 povzbudí čtenáře k podrobnějšímu seznámení se s předloženou zprávou. Věřím, že zde naleznou dostatek informací dokládajících, že uplynulý rok byl pro naši univerzitu rokem dobrým a úspěšným. Stalo se tomu tak přispěním všech aktivních zaměstnanců a studentů Univerzity Hradec Králové, kterým za vše dobré, co pro naši univerzitu vykonali, upřímně děkuji. Josef Hynek, rektor 6 / Výroční zpráva o činnosti UHK za rok 20137 2 ZÁKLADNÍ ÚDAJE O UHK 2.1. NÁZEV A ADRESA UNIVERZITY, FAKULT A VYSOKOŠKOLSKÉHO ÚSTAVU Veřejná vysoká škola s názvem Univerzita Hradec Králové vznikla v roce 2000 na základě zákona č. 210/2000 Sb., ze dne , kterým se změnil název dosavadní Vysoké školy pedagogické v Hradci Králové. Univerzita Hradec Králové zkratka: UHK webová stránka UHK: adresa UHK: Rokitanského 62, Hradec Králové telefonní ústředna: , Fax: FAKULTY A VYSOKOŠKOLSKÝ ÚSTAV UHK Filozofická fakulta zkratka: adresa: FF nám. Svobody 331, Hradec Králové Fakulta informatiky a managementu zkratka: FIM adresa: Hradecká 1249/6, Hradec Králové Pedagogická fakulta zkratka: adresa: Přírodovědecká fakulta zkratka: adresa: Ústav sociální práce zkratka: adresa: PdF nám. Svobody 301, Hradec Králové PřF Jana Koziny 1237, Hradec Králové ÚSP Víta Nejedlého 573, Hradec Králové OBJEKTY UHK A Hradecká 1227 Objekt společné výuky (v majetku UHK) B nám. Svobody 331 děkanát FF (v majetku UHK) C nám. Svobody 301 děkanát PdF(v majetku UHK) D Jana Koziny 1237 děkanát PřF (v majetku UHK) E Víta Nejedlého 573 ředitelství ÚSP (v majetku UHK) F Velké náměstí 32 Nové Adalbertinum (v nájmu) H U pivovarské flošny 296 (v majetku UHK) J Hradecká 1249/6 děkanát FIM (v majetku UHK) K Palachova 1129 VŠ koleje (v majetku UHK) L Ambrožova 729 (v nájmu) P Pivovarské náměstí 1244 (v nájmu) R Rokitanského 62 rektorát UHK Výroční zpráva o činnosti UHK za rok 2013 / 78 2.2 ORGANIZAČNÍ SCHÉMA UHK SCH UNIVERZITY HRADEC KRÁLOVÉ REKTOR AKADEMICKÝ SENÁT UHK SPRÁVNÍ RADA UHK KANCLÉ ARCHIV UHK V KÁ RADA UHK SEKRETARIÁT REKTORA KOLEGIUM REKTORA ÚTVAR INTERNÍH PROREKTOR PRO STRATEGII AR OZVOJ PROREKTOR PRO TV AV N JŠÍ VZTAHY PROREKTOR PRO VNIT NÍ ZÁLEI TOSTI KVESTOR PORADENSKÉ CENTRUM INSTITUT DALŠÍHO UHK NAKLADATELSTVÍ GAUDEAMUS R H H STYK O KOMUNIKACE UHK EKONOMICKÝ ÚSEK I UNIVERZITNÍ KNIHOVNA UHK O ODD LENÍ SPRÁVA VYSOKOŠKOLSKÝCH KOLEJÍ TECHNICK OVOZNÍ ÚSEK ZAKÁZEK CH FAKULTY D KANI FAKULTA INFORMATIKY VYSOKOŠKOLSKÝ ÚSTAV EDITEL ÚSTAV SOCIÁLNÍ PRÁCE FILOZOFICKÁ FAKULTA PEDAGOGICKÁ FAKULTA P KÁ FAKULTA 8 / Výroční zpráva o činnosti UHK za rok 20139 2.3 SLOŽENÍ ORGÁNŮ UHK AKADEMICKÝ SENÁT UHK Složení Akademického senátu UHK k předseda: PaedDr. Karel Myška, Ph.D. (ÚSP) místopředsedkyně za komoru akademických pracovníků: doc. RNDr. Tatiana Gavalcová, CSc. (FIM) místopředseda za studentskou komoru: Aleš Roubal (PdF) další členové komory akademických pracovníků: PhDr. Jan Outlý, Ph.D. Mgr. Jan Hloušek Ing. Karel Mls, Ph.D. Mgr. Petr Tučník, Ph.D. PhDr. Václav Bělík, Ph.D. PhDr. Josef Kasal, Ph.D. RNDr. Jitka Kühnová, Ph.D. Ing. Karol Radocha, Ph.D. Mgr. Iva Košek Bartošová, Ph.D. PhDr. Martin Smutek, Ph.D. další členové studentské komory: Aleš Roubal Bc. Josef Suchánek Martin Petrus Šimon Ováry Alena Vejsadová Nicole Sandtnerová Ladislav Chyba Dagmar Novotná David Vahala Ivana Velčovská Barbora Celá Složení Akademického senátu UHK od předsedkyně: místopředseda za komoru akademických pracovníků: místopředsedkyně za studentskou komoru: další členové komory akademických pracovníků: doc. PhDr. Martin Šandera, Ph.D. Mgr. Jan Prouza doc. Ing. Ondřej Krejcar, Ph.D. PhDr. Miroslav Joukl, Ph.D. Ing. Hana Šafránková PhDr. Václav Bělík, Ph.D. doc. Jaroslava Severová, akad. mal. Mgr. Magda Munzarová doc. RNDr. Štěpán Hubálovský, Ph.D. Mgr. Lada Kacálková, Ph.D. RNDr. Daniel Jezbera Mgr. Miroslav Kappl, Ph.D. PhDr. Daniela Květenská, Ph.D. Ing. Hana Tomášková, Ph.D. (FIM) PaedDr. Karel Myška, Ph.D. (ÚSP) Bc. Jana Kudrnová (FF) další členové studentské komory: Bc. Martin Petrus Jakub Novák Tomáš Bartůněk Kateřina Langrová Tomáš Janáček Bc. Dagmar Novotná Kateřina Burešová Bc. Lucie Špráchalová Vít Bednář Milan Boháček Barbora Sejkorová Bc. Barbora Celá Zuzana Sekaninová, DiS. Bc. Ivana Velčovská, DiS AKADEMIČTÍ FUNKCIONÁŘI UHK, KVESTOR A KANCLÉŘ rektor: prof. RNDr. Josef Hynek, MBA, Ph.D. prorektoři: kvestor: kancléř: prorektor pro vnější vztahy a tvůrčí činnost, zastupující prorektor UHK prorektor pro vnitřní záležitosti prorektorka pro strategii a rozvoj prof. RNDr. PhDr. Antonín Slabý, CSc. Mgr. Petr Grulich, Ph.D. PaedDr. Monika Žumárová, Ph.D. Ing. Stanislav Klik, Ph.D. PhDr. Ondřej Tikovský, Ph.D. Výroční zpráva o činnosti UHK za rok 2013 / 910 2.3.3 SPRÁVNÍ RADA UHK Předseda: Ing. Oldřich Vlasák místopředseda Evropského parlamentu Členové: JUDr. Miroslav Antl senátor Parlamentu České republiky Ing. Eva Bartoňová náměstkyně ministra školství, mládeže a tělovýchovy MUDr. Zdeněk Fink primátor Statutárního města Hradec Králové Bc. Lubomír Franc hejtman Královéhradeckého kraje doc. MUDr. Leoš Heger, CSc. ministr zdravotnictví České republiky a poslanec Parlamentu České republiky Ing. David Kafka náměstek ministra práce a sociálních věcí České republiky pro sociální a rodinnou politiku prof. Ing. Iva Ritschelová, CSc. předsedkyně Českého statistického úřadu Ing. Jiří Rusnok předseda vlády ČR, ředitel ING penzijní společnosti Mons. Josef Socha generální vikář, Biskupství královéhradecké Ing. Josef Středa předseda představenstva, AG COM, a.s. doc. Ing. Zdeněk Trojan, CSc. předseda českého výboru Evropské federace národních inženýrských asociací VĚDECKÁ RADA UHK Předseda vědecké rady: prof. RNDr. Josef Hynek, MBA, Ph.D. Členové: prof. Ing. Jiří Balík, CSc. doc. PhDr. Beáta Balogová, Ph.D. doc. MUDr. Karel Barták, CSc. doc. Mgr. Dušan Bednařík, Ph.D. prof. Ing. Pavel Cyrus, CSc. prof. Ing. Jan Čapek, CSc. prof. PharmDr. Martin Doležal, Ph.D. prof. RNDr. Martin Gavalec, CSc. Mgr. Petr Grulich, Ph.D. prof. Ing. Ladislav Hájek, CSc. doc. RNDr. Štěpán Hubálovský, Ph.D. doc. Mgr. Michal Chrobák doc. Ing. Václav Janeček, CSc. doc. PhDr. Iva Jedličková, CSc. prof. PhDr. Irena Korbelářová, CSc. prof. Ing. Jiří Kraft, CSc. prof. Ing. Kamil Kuča, Ph.D. prof. Dr. Zdeněk Kůs prof. PhDr. Robert Kvaček, CSc. prof. PhDr. Milena Lenderová, CSc. prof. PhDr. Jana Levická, Ph.D. prof. Ing. Miroslav Ludwig, CSc. prof. PhDr. Bohuslav Mánek, CSc. JUDr. Miroslav Mitlöhner, CSc. doc. PharmDr. Kamil Musílek, Ph.D. prof. RNDr. Jiří Patočka, DrSc. rektor Univerzity Hradec Králové Česká zemědělská univerzita, Fakulta agrobiologie, potravinových a přírodních zdrojů, Praha Prešovská univerzita, Filozofická fakulta, Prešov Univerzita Karlova, Lékařská fakulta, Hradec Králové Přírodovědecká fakulta Univerzity Hradec Králové Pedagogická fakulta Univerzity Hradec Králové Univerzita Pardubice, Fakulta ekonomicko-správní, Pardubice Univerzita Karlova, Farmaceutická fakulta, Hradec Králové Fakulta informatiky a managementu Univerzity Hradec Králové Filozofická fakulta Univerzity Hradec Králové Fakulta informatiky a managementu Univerzity Hradec Králové Přírodovědecká fakulta Univerzity Hradec Králové Pedagogická fakulta Univerzity Hradec Králové Fakulta informatiky a managementu Univerzity Hradec Králové Pedagogická fakulta Univerzity Hradec Králové Slezská univerzita v Opavě, Filozoficko-přírodovědná fakulta, Opava Technická univerzita v Liberci, Fakulta ekonomická, Liberec Univerzita obrany, Fakulta vojenského zdravotnictví, Hradec Králové Technická univerzita v Liberci, Fakulta textilní, Liberec Univerzita Karlova, Filozofická fakulta, Praha Univerzita Pardubice, Fakulta filozofická, Pardubice Ústav sociální práce Univerzity Hradec Králové Univerzita Pardubice, Fakulta chemicko-technologická, Pardubice Pedagogická fakulta Univerzity Hradec Králové Ústav sociální práce Univerzity Hradec Králové Přírodovědecká fakulta Univerzity Hradec Králové Jihočeská univerzita v Českých Budělovicích, Zdravotně sociální fakulta, České Budějovice 10 / Výroční zpráva o činnosti UHK za rok 201311 prof. RNDr. Jaroslav Peregrin, CSc. doc. RNDr. Petra Poulová, Ph.D. prof. MUDr. Roman Prymula, CSc., Ph.D. prof. PhDr. Svatava Raková, CSc. prof. PhDr. Oldřich Richterek, CSc. prof. RNDr. PhDr. Antonín Slabý, CSc. Mgr. et Mgr. Pavlína Springerová, Ph.D. doc. RNDr. Pavel Trojovský, Ph.D. doc. PhDr. Pavel Vacek, Ph.D. prof. Ing. Jiří Voříšek, CSc. prof. Ing. Ivan Vrana, DrSc. PaedDr. Monika Žumárová, Ph.D. Filozofická fakulta Univerzity Hradec Králové Fakulta informatiky a managementu Univerzity Hradec Králové Fakultní nemocnice Hradec Králové Akademie věd ČR, Historický ústav, Praha Pedagogická fakulta Univerzity Hradec Králové Fakulta informatiky a managementu Univerzity Hradec Králové Filozofická fakulta Univerzity Hradec Králové Přírodovědecká fakulta Univerzity Hradec Králové Pedagogická fakulta Univerzity Hradec Králové Vysoká škola ekonomická, Fakulta informatiky a statistiky, Praha Česká zemědělská univerzita, Provozně ekonomická fakulta, Praha Pedagogická fakulta Univerzity Hradec Králové 2.4 ZASTOUPENÍ UHK V REPREZENTACI VYSOKÝCH ŠKOL UHK zastupoval v ČKR prof. RNDr. Josef Hynek, MBA, Ph.D., doc. RNDr. Tatiana Gavalcová, CSc. je předsedkyní pracovní komise RVŠ pro vnější a zahraniční styky. Delegát UHK v RVŠ: Delegáti UHK v RVŠ za jednotlivé fakulty: Delegát UHK za SK RVŠ: Náhradník delegáta UHK za SK RVŠ: doc. RNDr. Tatiana Gavalcová, CSc. FIM, členka předsednictva RVŠ a Sněmu RVŠ PhDr. Věra Strnadová, Ph.D. FIM, členka Sněmu RVŠ Mgr. Martin Skutil, Ph.D. PdF doc. PhDr. Martin Šandera, Ph.D. FF Mgr. Jaroslav Kacetl, Ph.D. FIM prof. PhDr. Martin Bílek, Ph.D. PřF Bc. Martin Petrus FF Bc. Jana Kudrnová FF 2.5 STRUČNÁ CHARAKTERISTIKA POSLÁNÍ, VIZE A STRATEGICKÝCH CÍLŮ UHK Posláním Univerzity Hradec Králové je poskytovat terciární vzdělávání v bakalářských, magisterských a doktorských studijních programech, ale také obecně v celoživotním vzdělávání, a tím vytvářet příležitosti pro zájemce z řad široké veřejnosti k plnému rozvoji jejich schopností a dovedností, umožňovat tento rozvoj poskytováním kvalitních vzdělávacích programů a přispívat ke zvyšování konkurenceschopnosti regionu i kvality života jeho obyvatel. Mezi hlavní priority a cíle UHK v současné době patří: 1. Vytvářet příležitosti pro zájemce z řad široké veřejnosti k plnému rozvoji jejich schopností a dovedností znamená pro univerzitu především: aktivně vyhledávat a povzbuzovat potenciální zájemce o vysokoškolské vzdělání, jakož i různé formy vzdělání celoživotního; poskytovat široké spektrum vzdělávacích programů co do rozsahu, úrovně specializace a formy studia a flexibilně reagovat na potřeby jednotlivců, skupin, podniků a institucí; soustavně vykonávat popularizační přednáškovou a publikační činnost, spolupracovat se školami všech vzdělávacích stupňů a zvláštní pozornost věnovat péči o talentované děti a mládež. 2. Umožňovat rozvoj schopností jednotlivců poskytováním kvalitních vzdělávacích programů znamená pro univerzitu především: soustavně sledovat vývoj relevantních disciplín a pružně akceptovat nové poznatky a trendy, včetně důrazu na odpovídající výsledky vlastní vědecké, výzkumné i umělecké činnosti; splňovat národní a evropské standardy kvality a srovnatelnosti výuky po stránce obsahové, organizační i administrativní; udržovat dobré profesionální vztahy s ostatními vzdělávacími institucemi, jakož i s nejrůznějšími veřejnými a soukromými subjekty doma i v zahraničí, s cílem zabezpečit kontinuální proces zkvalitňování výuky; efektivně využívat informací získaných v rámci procesu hodnocení kvality, posilovat význam a neustále zdokonalovat systém vnitřního hodnocení kvality všech součástí univerzity. Výroční zpráva o činnosti UHK za rok 2013 / 1112 3. Přispívat ke zvyšování konkurenceschopnosti regionu i kvality života jeho obyvatel a plnit třetí roli vysokých škol znamená pro univerzitu především: aktivně spolupracovat s veřejnými i soukromými subjekty ve vědě, aplikovaném výzkumu, vývoji a inovacích a všestranně napomáhat přenosu získaných znalostí do praxe; všestranně podporovat regionální a místní školství na předškolní, základní, střední a odborné úrovni; podílet se na regionálním a místním sociálně kulturním rozvoji organizovat kulturní, sportovní, společenské, veřejně prospěšné a další aktivity, které obohacují život obyvatel města i regionu; rozvíjet mezinárodní spolupráci umožňující širokou vzájemnou výměnu studentů a zaměstnanců a efektivně přitom využívat partnerských vztahů města a kraje. 2.6 ZMĚNY V OBLASTI VNITŘNÍCH PŘEDPISŮ V PRŮBĚHU ROKU 2013 V průběhu roku 2013 byl novelizován Studijní a zkušební řád UHK, Vnitřní mzdový předpis UHK a Statut UHK. AS UHK projednal a schválil Disciplinární řád PdF UHK, novelizaci Statutu FF UHK, Jednací řád Vědecké rady ÚSP UHK, záměr spoluzaložení jiné právnické osoby UHK jako spoluzakladatel Asociace poskytovatelů služeb studentům se specifickými potřebami na vysokých školách, návrh Dodatku č. 1 zakládací smlouvy obecně prospěšné společnosti Archeopark Všestary. Schválena a vydána byla novelizace rektorského výnosu týkajícího se podpory uchazečů a studentů se specifickými potřebami na UHK a Řádu pro nakládání se školními a některými jinými autorskými díly na UHK. Dále byl vydán rektorský výnos týkající se Zadávání veřejných zakázek UHK a další řídící akty UHK včetně Zaměstnaneckého programu T-Mobile na UHK. 12 / Výroční zpráva o činnosti UHK za rok 201313 3 STUDIJNÍ PROGRAMY, ORGANIZACE STUDIA A VZDĚLÁVACÍ ČINNOST 3.1 AKREDITOVANÉ STUDIJNÍ PROGRAMY NA UHK Vzdělávací činnost ve studijních oborech prezenčního a kombinovaného studia zakončených akademickým titulem na UHK realizovaly v roce 2013 výhradně její fakulty a vysokoškolský ústav. Na celoživotním vzdělávání se podílel kromě jednotlivých součástí i Institut dalšího vzdělávání UHK. Celkem se v roce 2013 uskutečňovalo 54 akreditovaných studijních programů, z toho 16 na PdF, 8 na FIM, 15 na FF, 13 na PřF a 2 na UHK (ÚSP). Rozčlenění studijních programů a oborů do skupin oborů je zřejmé z tabulek č. 3.1 a V roce 2013 na UHK nebyl akreditován žádný studijní program popsaný metodikou výstupů z učení v souladu s Národním referenčním rámcem terciárního vzdělávání. Mezi nejvýznamnější úspěšná akreditační řízení v uplynulém roce patřilo získání akreditace souvislého pětiletého studia Učitelství pro základní školy (Učitelství pro druhý stupeň základní školy) na PdF, dále několika doktorských studijních programů (FF a PřF) a akreditace habilitačního řízení ve studijním programu Fyzika (Teorie vzdělávání ve fyzice). 3.2 STUDIJNÍ PROGRAMY USKUTEČŇOVANÉ V CIZÍM JAZYCE Na UHK je akreditováno celkem 12 studijních programů v anglickém jazyce, a to jak v bakalářských a navazujících magisterských studijních programech, tak i v doktorských studijních programech (viz. tabulka č. 3.2). V rámci studijního programu Aplikovaná informatika se jedná o stejnojmenný obor v bakalářském, navazujícím magisterském i doktorském studiu. Bakalářský i navazující magisterský obor Informační management je nabízen v rámci studijního programu Systémové inženýrství a informatika a ve stejnojmenném programu je pak nabízen obor doktorského stupně studia Informační a znalostní management. Dále pak byly v roce 2013 v rámci bakalářského studijního programu Specializace v pedagogice nabízeny studijní obory Transkulturní komunikace a Chrámová hudba a řízení sboru. V oblasti navazujících magisterských studijních programů se jednalo o studijní program Učitelství pro střední školy se studijními obory Hudební výchova, Hra na hudební nástroj, Sbormistrovství a Sólový zpěv. V roce 2013 byl v anglickém jazyce akreditován doktorský studijní program Politologie (studijní obory Africká studia a Latinskoamerická studia). Dále byly akreditovány v anglickém jazyce dva navazující magisterské studijní programy: Filozofie (studijní obor Filozofie), Mezinárodní teritoriální studia (studijní obor Středoevropská studia) a bakalářský studijní program: Biologie (studijní obor Systematická biologie a ekologie) SPOLEČNÉ STUDIJNÍ PROGRAMY NA UHK (DOUBLE) A AKREDITOVANÉ STUDIJNÍ PROGRAMY USKUTEČŇOVANÉ SPOLEČNĚ S JINOU VYSOKOU ŠKOLOU Na FIM je v rámci spolupráce s University of Hull a University of Huddersfield studentům fakulty umožněno dostudovat poslední rok bakalářského studijního programu na zmíněných univerzitách, a získat tak jejich titul. Dále se na UHK realizuje společně s jinými vysokými školami v ČR čtyři doktorské studijní programy, jejichž přehled je uveden v tabulce č VYUŽÍVÁNÍ KREDITOVÉHO SYSTÉMU A UDĚLOVÁNÍ DODATKU K DIPLOMU Na UHK je u všech studijních programů využíván kreditový systém, který plně zajišťuje nejenom hodnocení a kontrolu průběhu studia ve všech studijních programech a oborech, ale slouží též i pro mezinárodní transfer kreditů. Základní principy kreditového systému, který je plně v souladu s ECTS, jsou zakotveny ve vnitřních předpisech UHK. Evidence studia v kreditovém systému je vedena ve fakultních informačních systémech (FIS, ISIT), které umožňují vyhodnocovat průběh studia a poskytnout absolventům tzv. Diploma Supplement. Tento dodatek k diplomu odpovídá modelu vytvořenému Evropskou komisí, Radou Evropy a UNESCO/CEPES. Uvedené údaje přispívají k uznávání titulu, diplomu a vysvědčení v zahraničí. Dodatek k diplomu je vydáván všem novým absolventům automaticky. Absolventům, kteří školu ukončili v době před zavedením vydávání dodatku k diplomu, je dodatek vydáván individuálně na základě jejich žádosti. Univerzita Hradec Králové obdržela prestižní ocenění Evropské komise DS Label na období Od podzimu 2013 je Diploma Supplement Label prodloužen na roky DALŠÍ VZDĚLÁVACÍ AKTIVITY NA UHK Na UHK se realizovalo velké množství přednášek odborníků z praxe i ze zahraničních univerzit (např. mimořádné přednášky předních českých i zahraničních expertů z oblasti informatiky, bankovnictví, managementu, ekonomie, politologie, filozofie, pedagogiky či sociální práce); letní školy (např. letní školy zaměřené na mezioborové přístupy informatiky a kognitivní vědy; počítačové sítě a metody sociální práce); semináře a worshopy v rámci tradičních Pedagogických dnů (např. ručního zpracování textilních materiálů z pohledu experimentální archeologie); mezinárodní setkání studentů z příhraničních oblastí v rámci řešení projektů a mnoho dalších. Nedílnou součástí nabídky UHK je široká paleta vzdělávacích aktivit v rámci U3V. Výroční zpráva o činnosti UHK za rok 2013 / 1314 14 / Výroční zpráva o činnosti UHK za rok 2013 Podáváme pomocnou ruku malým školám v kraji. Návštěva univerzity je pro žáky silným zážitkem, který často ovlivní jejich vztah k učení a poznávání.15 4 STUDENTI 4.1 STUDENTI V AKREDITOVANÝCH STUDIJNÍCH PROGRAMECH NA UHK Ke studiu na UHK bylo k 31. prosinci 2013 zapsáno celkem studentů. Přehled počtu studentů je v tabulce č Celkově je možné konstatovat postupně se snižující počet studentů UHK dle regulace MŠMT vzhledem k roku 2012 (pokles o 3,64 %). To se ale projevilo různě v jednotlivých studijních programech. V bakalářských studijních programech šlo o pokles ve výši 2,64 %, i nadále pokračoval razantní pokles v magisterských studijních programech způsobených pokračováním přechodu učitelského studia na dvoustupňové (o 26,77 %), v souvislosti s tím však již nebyl zhodnocen nárůst v navazujících magisterských studijních programech a došlo k nárůstu jen o 2,97 %), počet studentů v doktorských studijních programech se oproti loňskému roku zvýšil, a to o 4,82 %. V průběhu roku 2013 se podařilo zakreditovat tzv. dlouhý pětiletý magisterský studijní program učitelství pro základní školy, do něhož budou studenti přijímáni od akademického roku 2014/2015. Celkem k na UHK studovalo 5 samoplátců (tabulka č. 4.2). Přestože na UHK studuje cca 1/3 studentů v kombinované formě studia, studentů starších 30 let je na UHK pouze 1666, tj. 18,45 % (tabulka č. 4.3). 4.2 NEÚSPĚŠNÍ STUDENTI V AKREDITOVANÝCH STUDIJNÍCH PROGRAMECH Pro UHK je nepřijatelné, aby byla studijní neúspěšnost snižována prostřednictvím zmenšování studijních nároků a poklesem úrovně studia. Opatření ke snižování studijní neúspěšnosti se proto zaměřují na využívání prostředků, které mohou přispět k redukci studijní neúspěšnosti. Především se jedná o vytváření dobrých podmínek pro studium jak z hlediska efektivity vzdělávacího procesu (např. důslednější využívání informačních a komunikačních technologií širší využívání elektronických i tištěných studijních opor zejména pro studenty kombinované formy studia, využívání e-learnigových prostředí Moodle a Blackboard atd.), zlepšování technického zázemí výuky (např. dobrou funkcí Univerzitní knihovny, počítačových a mediální studoven), vysoká dostupnost výpočetní techniky, organizace výuky a zkoušek příhodných pro kombinované formy studia (soboty a neděle), vstřícný přístup k individuálním potřebám studentů; studijní poradenství (např. na PdF má každé pracoviště z řad pedagogů studijního poradce), centrálním pracovištěm UHK jsou nabízeny podpůrné služby jedincům se specifickými potřebami; na některých součástech UHK jsou studentům nabízeny přípravné a vyrovnávací kurzy z vybraných předmětů (např. z matematiky a cizích jazyků). V rámci některých projektů EU napříč UHK byly také podpořeny aktivity zaměřené na inovaci jednotlivých vyučovacích předmětů, např. vytvoření koncepce výuky matematiky, která by měla pomoci snížit studijní neúspěšnost v této disciplíně apod. Přes uvedená opatření se projevuje jistá studijní neúspěšnost, která je nejvyšší u studentů prvních ročníků. Mezi hlavní příčiny patří malá připravenost ke studiu, nedostatečný zájem o studium, nerozvinutí žádoucí pracovitosti a systematičnosti během studia atd. Další příčinou neúspěšnosti plyne z možnosti studenta se zapsat ke studiu na více vysokých školách (a později na jedno ze studií rezignovat) a dále vzhledem k nepříznivému demografickému vývoji jsou ke studiu na vysoké školy přijímáni i studenti, kteří nejsou adekvátně motivačně a intelektuálně vybaveni. Přehled počtu neúspěšných studentů v akreditovaných studijních programech UHK je uveden v tabulce č Výroční zpráva o činnosti UHK za rok 2013 / 1516 16 / Výroční zpráva o činnosti UHK za rok 2013 I v roce 2013 vyšly z univerzity do praxe stovky nadějných absolventů.17 5 ABSOLVENTI 5.1 ABSOLVENTI UHK VE STUDIJNÍCH PROGRAMECH Počty absolventů studijních programů uskutečňovaných na fakultách UHK jsou přehledně uvedeny v tabulce č Celkově byl v roce 2013 počet absolventů UHK o 94 vyšší než v roce 2012 (tj. o 4,43 %), svá studia dokončilo studentů a studentek. V roce 2013 úspěšně ukončilo svá studia o 12,89 % více absolventů bakalářských studijních programů, počet absolventů magisterských studijních programů vzhledem k celkovému úbytku těchto studijních programů a poklesu studentů na UHK o 39,8 %, počet absolventů navazujících magisterských studijních programů se zvýšil oproti roku 2012 o 20,97 % a i počet absolventů doktorských studijních programů se zvýšil o 60%. 5.2 SPOLUPRÁCE S ABSOLVENTY V zájmu UHK je udržování kontaktu se svými absolventy. Vzhledem k velkému spektru a různorodosti studijních programů budují jednotlivé součásti své vztahy s absolventy samostatně, především prostřednictvím absolventských webových stránek. Např. FIM buduje vztah s absolventy dlouhodobě, pravidelně je vydáván časopis Absolvent a obdobně i pro zintenzivnění spolupráce s absolventy vydává FF informační newsletter Ozvěny s půlroční periodicitou. PdF, FIM i ÚSP navázala komunikaci se svými absolventy prostřednictvím facebooku, ÚSP se zaměřilo na vytvoření funkčního komunikačního prostředí. S odstupem jsou absolventi v rámci dotazníkového šetření dotazováni na zkušenosti s uplatňováním se na pracovním trhu, přičemž získané poznatky jsou následně využívány k inovacím příslušných vzdělávacích procesů a studijních plánů. FF využívá sítě absolventů pro evaluaci budoucí uplatnitelnosti svých studentů. PdF rozvíjí spolupráci s absolventy především prostřednictvím pravidelných akcí pořádaných jednotlivými pracovišti, zejména pak prostřednictvím rozvíjení tradice Pedagogických dnů. PřF navázala spolupráci s absolventy především prostřednictvím webové prezentace a akcí propagujících přírodní vědy ve společnosti. Všechny součásti se v poslední době zaměřují na posílení a rozvoj spolupráce se svými absolventy, na podzim roku 2013 proběhlo historicky první setkání absolventů a přátel univerzity. Přesto byla organizována i další setkání absolventů některých součástí UHK (např. Festival sociálních služeb Poznejme se navzájem), na jednotlivých součástech vznikají a rozvíjejí se kluby studentů, absolventů a přátel. 5.3 ZAMĚSTNANOST A ZAMĚSTNATELNOST ABSOLVENTŮ UHK UHK vlastní systematický průzkum nepořádá, ale pravidelně se snaží získávat informace na základě dat zveřejňovaných úřady práce a od členů rad pro spolupráci s praxí. Následně jsou všechna získaná data každý rok vyhodnocována dle jednotlivých součástí a pokud to lze, tak i podle oborových zaměření absolventů. Vedení každé součásti společně se členy příslušné rady pro spolupráci s praxí se snaží inovovat studijní plány tak, aby byl pro absolventy vstup na pracovní trh co nejsnadnější. Rozptyl oborů, ve kterých se absolventi UHK mohou uplatnit, je tak veliký, že je obtížné získat věrohodná statistická data. V roce 2013 ukončilo na UHK studium absolventů. Většina z nich se bez problémů uplatnila na trhu práce a nezaměstnanost našich absolventů je pod celostátním průměrem. Přestože většina absolventů si najde práci již během studia, je potřebné této oblasti věnovat trvalou pozornost. V roce 2013 proto UHK rozšířila aktivity Poradenského centra UHK o kariérní poradenství. 5.4 SPOLUPRÁCE S BUDOUCÍMI ZAMĚSTNAVATELI UHK si je vědoma velkého významu aktivní a oboustranně výhodné spolupráce s podniky a institucemi v regionu i v širším měřítku. Tato spolupráce je nutným předpokladem k tomu, aby se studenti mohli podílet v rámci studia na řešení praktických problémů a po absolvování získat odpovídající zaměstnání. Univerzita aktivně navazuje, rozvíjí vztahy a spolupracuje s mnoha podniky a institucemi v oblasti výzkumu a vývoje především při společném řešení projektů v rámci programů vyhlašovaných resortními ministerstvy ČR a programů EU, řešení konkrétních vědeckých a výzkumných úkolů, poradenství a konzultacích atd. S podnikatelskou sférou spolupracují všechny součásti UHK v rámci svého odborného a vědeckého zaměření, především Fakulta informatiky a managementu, Pedagogická fakulta a Přírodovědecká fakulta. Výrazným přínosem pro UHK je možnost spolupracovat s pracovišti, na nichž se dobře uplatnili naši absolventi, např. při zajišťování všech typů praxí. V oblasti spolupráce s externími partnery má Univerzita Hradec Králové uzavřeny smlouvy o spolupráci se státními institucemi, s jinými vysokými školami v ČR i v zahraničí a s firmami. Významným prvkem vnějšího hodnocení kvality vzdělávání na UHK je pravidelné zasedání rad pro spolupráci s praxí, např. v Radě pro spolupráci s praxí na PdF jsou zastoupeni zřizovatelé škol a ředitelé škol i představitelé České školní inspekce. Členové rady poskytují vysoce odbornou kvalifikovanou zpětnou vazbu, na základě které se vedení fakulty snaží realizovat změny vedoucí ke zkvalitnění výuky. Univerzita Hradec Králové je dále členem sdružení firem působících v oblasti informačních technologií Hradecký IT klastr, který sdružuje právnické osoby podnikající v oblasti informačních technologií a dalších navazujících služeb, vysoké a střední školy a nestátní organizace, které se informačními technologiemi zabývají. UHK úzce spolupracuje i s Technologickým centrem Hradec Králové. Výroční zpráva o činnosti UHK za rok 2013 / 1718 18 / Výroční zpráva o činnosti UHK za rok 2013 Kardinál Dominik Duka, budovatel mostů mezi Univerzitou Hradec Králové a Jižní Amerikou, se stal čestným doktorem Latinskoamerických studií.19 Na UHK jsou pravidelně pořádány veletrhy pracovních příležitostí dle oborových zaměření, např. FIM (HIT kariéra), ÚSP (Festival sociálních příležitostí) atd. Mezi nejvýznamnější spolupracující subjekty patří: ADRA Poradna pro oběti násilí a trestné činnosti AG COM, a.s., Smiřice Agentury ochrany a přírody krajiny SYNTHESIA Pardubice Semtín Archiv ČNB Czech ICT Aliance Czech Stone cluster Česká národní banka Česká spořitelna, a.s. Česká školní inspekce ČEZ, a.s. ELLA CS, s.r.o. Empla ekologické laboratoře Hr. Králové, EMWAC Group, s.r.o. Fakultní nemocnice Hradec Králové FG Forrest, a.s. FOMA BOHEMIA, s.r.o. Foxconn, s.r.o. GIST, s.r.o., Hradec Králové GUMOTEX, a.s. o.z. TANEX, PLASTY Hradecký IT klastr IBM Česká republika, s.r.o. Komerční banka, a.s. KORADO, a.s. Krajská hospodářská komora Královéhradeckého kraje Krajský úřad Královehradeckého kraje KRNAP Linet, s.r.o. Magistrát města Hradec Králové MICROSOFT, s.r.o. Muzeum východních Čech v Hr. Králové Nadace rozvoje občanské společnosti (NROS) Národní archiv ČR v Praze ORTEX, s.r.o. PETROF, s.r.o. Povodí Labe. s.p. PricewaterhouseCoopers Czech republic, s.r.o. Státní oblastní archiv v Zámrsku Státní okresní archiv v Hradci Králové Technologické centrum Hradec Králové, o.p.s. Tepelné hospodářství, Hradec Králové, a.s. Veba, textilní závody, a.s. Východočeská energetika, a.s. Výzkumný ústav rostlinné výroby, Praha Výzkumný a šlechtitelský ústav ovocnářský, Holovousy, s.r.o. Zdravotní ústav Hradec Králové Centrum Hygienických laboratoří ZOO Dvůr Králové nad Labem Výroční zpráva o činnosti UHK za rok 2013 / 1920 6 ZÁJEM O STUDIUM Ke studiu na UHK se v akademickém roce 2012/2013 přihlásilo celkem uchazečů, což je o 6,43 % méně než v loňském roce. Přijato bylo uchazečů a ke studiu v prvním roce se zapsalo studentů. Zájem o studium na UHK nevykazuje výrazný propad zájmu, což dokazují dlouhodobé statistiky. Celkový přehled je zřejmý z tabulky č Přijímací řízení na UHK je zajišťováno vlastními zdroji a podmínky přijetí se v roce 2012/2013 lišily dle jednotlivých studijních oborů i stupňů studia. Nejčastější byl způsob přijetí na základě vlastních přijímacích zkoušek, které prověřovaly znalosti z daného oboru i studijní předpoklady. Většinou byly písemné, případně kombinovaly část písemnou a ústní, u specifických oborů byla zařazena i talentová část, příp. zkoušky probíhaly pouze prostřednictvím ústního pohovoru. V rámci předem stanovených a zveřejněných kritérií byl u některých oborů zohledňován i zájem studentů o zvolený obor a motivace ke studiu. V rámci specifických studijních oborů se realizuji tzv. talentové zkoušky (výtvarné a hudební obory) a speciální zkoušky (tělocvičné obory). V bakalářských oborech z oblasti informatiky (FIM) je přijímací řízení založeno na hodnocení výsledků středoškolského studia matematiky, některé bakalářské studijní obory měly možnost prominutí přijímací zkoušky na základě výsledků studia na střední škole a u kombinované formy na základě několikaleté pracovní praxe. U některých navazujících magisterských studijních oborů bylo možné přijímací zkoušku prominout na základě výsledků státní závěrečné zkoušky v bakalářském stupni studia. Průběh přijímacího řízení byl na univerzitě vyhodnocen a zveřejněn na všech součástech UHK prostřednictvím webového portálu. Ve zprávách jsou uvedeny jednotlivé varianty zadání písemných částí přijímacích zkoušek, vyhodnocení a další podrobnosti stanovené zákonem. S nabídkou studijních příležitostí se zájemci o studium mohli seznámit na Dnech otevřených dveří fakultních či celouniverzitním, které se konaly v lednu V průběhu Dne otevřených dveří byly zájemcům na jednotlivých součástech a ústavu poskytovány informace o oborech otevíraných pro následující akademický rok, o studiu příslušného oboru a o obsahu a průběhu přijímacího řízení a podmínkách přijetí. Podobně byly obory představovány i během Dne otevřených dveřích na FF, jeho součástí však byl navíc i Den workshopů, jehož cílem bylo obsah studijních oborů zájemcům představit zajímavou a názornou formou. FF dále informuje uchazeče o studium prostřednictvím úspěšného videoklipu. Nabídka studijních příležitostí byla propagována i v rámci vzdělávacích veletrhů Gaudeamus (Praha, Brno), nebo Akademia VAPAC (Bratislava). UHK dále pořádá přednášky pro střední školy zaměřené na obecnou problematiku studia na vysokých školách a ve spolupráci s partnerskými středními školami organizuje přednášky na odborná témata z oblasti zaměření studijních oborů na univerzitě, ale i informační přednášky o vysokoškolském studiu a výběru vhodné vysoké školy. Největší zájem je o workshopy, které jsou organizovány jednotlivými součástmi se zaměřením na specifické oblasti a studijní obory a studentům středních škol zajímavou a interaktivní formou přibližují témata, kterými se studium příslušných oborů zabývá. Určitou formou propagace jsou i vzdělávací akce pro učitele, v jejichž rámci v období před přijímacím řízením probíhá i informace o možnostech studia na UHK. I nadále je rozvíjena soutěž IQ UHK, dále jsou pořádány prezentační akce Hrajeme si i hlavou nebo Po čertech zajímavé experimenty, nově byla uspořádána pro studenty středních škol vzdělávací akce Den π aneb netradiční setkání s matematikou aj. Všechny součásti uspořádaly v uplynulém roce pro podporu uchazečů o studium přípravné kurzy k přijímacím zkouškám, jichž se zúčastnilo více jak uchazečů o studium na UHK. S možnými budoucími uchazeči o studium se snažíme systematicky pracovat již během jejich studia na středních školách v rámci odborných olympiád a dalších aktivit jako např. letních škol a workshopů. Jedná se nejen o práci s nadanými studenty, ale i o aktivity zaměřené na podporu studentů se specifickými potřebami apod. Počet studentů navazujícího magisterského studia, kteří úspěšně absolvovali předchozí typ studia na jiné vysoké škole, je nejvyšší na FF (40,14 %), přičemž na celé UHK je to 27,65 %. To může být mj. dáno i unikátní nabídkou některých navazujících magisterských studijních oborů, které nemají v ČR obdoby. Podobná situace platí i u studentů doktorského studia na PřF (54,82 %) a na FF (52,38 %), kteří absolvovali předchozí vzdělání na jiné vysoké škole. U doktorských studijních programů činí studenti, kteří předchozí studium absolvovali na jiné vysoké škole za celou UHK, 44,29 % (viz tabulka č. 6.2). 20 / Výroční zpráva o činnosti UHK za rok 2013 Zobrazit více
Záměr výzvy ESF výzva pro vysoké školy Operačního programu Výzkum, vývoj a vzdělávání Účelem zveřejnění toho záměru je včas informovat potencionální žadatele o možnostech a zaměření připravované výzvy Více Pedagogická činnost Matematického ústavu v Opavě Slezské univerzity v Opavě v roce 2014 Zpracovala: Ing. Jana Šindlerová
Pedagogická činnost Matematického ústavu v Opavě Slezské univerzity v Opavě v roce 2014 Zpracovala: Ing. Jana Šindlerová Dokument schválila Vědecká rada Matematického ústavu dne 17. února 2015. 1. Studijní Více UNICORN COLLEGE. Dlouhodobý záměr
UNICORN COLLEGE 2010 Unicorn College, V Kapslovně 2767/2, Praha 3, 130 00 Hlavní projekt: Unicorn College Projekt: Název: Autor: Jiří Kleibl, Jan Čadil, Marek Beránek Naše značka: Kontakt: UCL/DZ2010 E-mail: Více Hodnocení kvality vysokých škol z perspektivy novely zákona o vysokých školách Telč, 5. května 2016
Hodnocení kvality vysokých škol z perspektivy novely zákona o vysokých školách Telč, 5. května 2016 1 Ministerstvo školství, mládeže a tělovýchovy Karmelitská 529/5, 118 12 Praha 1- Malá strana tel.: +420 Více Metodické doporučení č.j. 14 712/2009-61 k zabezpečení logopedické péče ve školství
Metodické doporučení č.j. 14 712/2009-61 k zabezpečení logopedické péče ve školství Metodické doporučení se týká podmínek organizačního zabezpečení logopedické péče v resortu školství (dále jen logopedická Více Slezská univerzita v Opavě
ÚČETNICTVÍ A FINANČNÍ ŘÍZENÍ PODNIKU (ÚFŘP) 1 nabízíme univerzitní studium bakalářského a navazujícího magisterského studijního oboru obor je nepřetržitě vyučován na JU již od roku 1994 garantem je Katedra Více Prioritní osa 2 Terciární vzdělávání, výzkum a vývoj
Prioritní osa 2 Terciární vzdělávání, výzkum a vývoj OPERAČNÍ PROGRAM VZDĚLÁVÁNÍ PRO KONKURENCESCHOPNOST 2007-20132013 PhDr. Kateřina Pösingerová, CSc. Samostatné oddělení duben 2008 Evropských programů Více Příloha č. 5. výzvy k předkládání žádostí o finanční podporu z OP VK. Oblast podpory 1.3 - Další vzdělávání pracovníků škol a školských zařízení
METODY UČENÍ V PROFESNĚ ZAMĚŘENÉM VZDĚLÁVÁNÍ JUDr. Ivan Barančík rektor - Vysoká škola logistiky o.p.s. Přerov INOVACE VÝSTUPŮ, OBSAHU A METOD BAKALÁŘSKÝCH PROGRAMŮ VYSOKÝCH ŠKOL NEUNIVERZITNÍHO TYPU, Více Plán práce výchovného poradce
SOŠ Velvary s.r.o. Školní 268 273 24 Velvary Plán práce výchovného poradce Školní rok 2010/2011 výchovný poradce: Mgr. Hana Hronková Výchovný poradce zabezpečuje poskytování poradenských služeb ve škole, Více Institucionální plán pro rok 2014
Fakulta pedagogická Západočeské univerzity v Plzni Vyhláška děkanky č. 6/2009 Přijímání ke studiu v akademickém roce 2010/2011 Děkanka Fakulty pedagogické ZČU v Plzni vyhlašuje podle 49 Zákona č. 111/1998 Více Pedagogická činnost Matematického ústavu v Opavě Slezské univerzity v Opavě v roce 2006
Pedagogická činnost Matematického ústavu v Opavě Slezské univerzity v Opavě v roce 2006 Opava, leden 2007 1. Studijní programy Matematický ústav v Opavě, Slezské univerzity v Opavě, garantuje a zajišťuje Více Partnerství s PEF MENDELU
Bankovní institut vysoká škola, a.s. Kdo jsme? První soukromá vysoká škola Atraktivní studijní obory Univerzitní informační systém Skvělé zázemí a nejnovější technika Moderní bezbariérová budova Jsme součástí Více Závěry mezinárodní vědecké konference ICOLLE 2014
Národní 3, 117 20 Praha 1 Zpracoval: Odbor pro evropskou integraci a využití znalostního potenciálu OEI Ing. Marcela Přesličková, tel.221 403 331, e-mail : preslickova@ kav.cas.cz str.1 1. Specifikace Více Proč a jak se stát studentem
10. ledna 2014 DEN OTEVŘENÝCH DVEŘÍ Vítejte! Čas Téma Fakulta Místnost 8.30 13.00 9.00 Obecné informace Management cestovního ruchu (Bc.) Informační management (Bc. i nav. Mgr.) Aplikovaná informatika Více du39k 32 338/2000-22 METODICKÝ POKYN k environmentálnímu vzdělávání, výchově a osvětě ve škole a školských zařízeních
32 338/2000-22 METODICKÝ POKYN k environmentálnímu vzdělávání, výchově a osvětě ve škole a školských zařízeních Ministerstvo školství, V Praze dne 14. prosince 2001 mládeže a tělovýchovy ČR 1. Úvodní ustanovení Více Studijní text. - Vzdělávání v ČR (vzdělávací systém v ČR, alternativní systémy vzdělávání),
Aktualizace Dlouhodobého záměru vzdělávací a vědecké, výzkumné, vývojové a inovační, umělecké a další tvůrčí činnosti pro oblast vysokých škol na rok 2014. Přerov říjen 2013 schváleno ve správní radě obecně Více Prezentace školy. 00216224 Masarykova univerzita Žerotínovo nám. 9, Brno, Jihomoravský kraj. Veřejná vysoká škola
Prezentace školy 00216224 Masarykova univerzita Žerotínovo nám. 9, Brno, Jihomoravský kraj Veřejná vysoká škola Spolupráce MU s podniky Spolupráce s podniky Výzkum a vývoj Studenti Další vzdělávání Ostatní Více III. ZMĚNY ORGANIZAČNÍHO ŘÁDU SLEZSKÉ UNIVERZITY V OPAVĚ OBCHODNĚ PODNIKATELSKÉ FAKULTY V KARVINÉ
Vnitřní předpisy Slezské univerzity v Opavě, Obchodně podnikatelské fakulty v Karviné III. ZMĚNY ORGANIZAČNÍHO ŘÁDU SLEZSKÉ UNIVERZITY V OPAVĚ OBCHODNĚ PODNIKATELSKÉ FAKULTY V KARVINÉ Čl. 1 1 V Organizačním Více Aktualizace Dlouhodobého záměru Západomoravské vysoké školy Třebíč, o. p. s. pro rok 2012
Západomoravská vysoká škola Třebíč obecně prospěšná společnost Aktualizace Dlouhodobého záměru Západomoravské vysoké školy Třebíč, o. p. s. pro rok 2012 Aktualizace Dlouhodobého záměru vzdělávací a vědecké, Více AKTUALIZACE DLOUHODOBÉHO ZÁMĚRU VZDĚLÁVACÍ A VĚDECKÉ, VÝZKUMNÉ, VÝVOJOVÉ A DALŠÍ TVŮRČÍ ČINNOSTI FAKULTY VOJENSKÉHO LEADERSHIPU PRO ROK 2015
FAKULTA VOJENSKÉHO LEADERSHIPU UNIVERZITA OBRANY AKTUALIZACE DLOUHODOBÉHO ZÁMĚRU VZDĚLÁVACÍ A VĚDECKÉ, VÝZKUMNÉ, VÝVOJOVÉ A DALŠÍ TVŮRČÍ ČINNOSTI FAKULTY VOJENSKÉHO LEADERSHIPU PRO ROK 2015 Brno, 2014 Více Výnos děkana č. 1/2009 (Upravené znění ze dne 10. 1. 2011) Mimořádné studium (MS) v rámci celoživotního vzdělávání (CŽV)
Výnos děkana č. 1/2009 (Upravené znění ze dne 10. 1. 2011) Mimořádné studium (MS) v rámci celoživotního vzdělávání (CŽV) Článek 1 Úvodní ustanovení 1) Studium je poskytováno jako program celoživotního Více VÝROČNÍ ZPRÁVA. Hradec Králové květen 2012
Výroční zpráva o činnosti Univerzity Hradec Králové za rok 2011 VÝROČNÍ ZPRÁVA O Činnosti univerzity hradec králové za rok 2011 Hradec Králové květen 2012 1) kolegium rektora projednalo dne 2. května 2012, Více 2. Odstraňování slabých míst vzdělávacího systému
Partnerství ZČU a Karlovarského kraje Jaroslav Dokoupil Cheb, 02.10.2014 Na ZČU bylo v roce 2013 celkem 128 akreditovaných studijních programů, z toho je 55 bakalářských, 5 magisterských, 37 navazujících Více DOKUMENTY POČET ZAPSANÝCH STUDENTŮ VYSOKÝCH ŠKOL V ČESKÉ REPUBLICE D O K U M E N T Y. Graf č. A.2.7
DOKUMENTY D O K U M E N T Y POČET ZAPSANÝCH STUDENTŮ VYSOKÝCH ŠKOL V ČESKÉ REPUBLICE Graf č. A.2.7 Poznámka: počet studentů k 31. prosinci kalendářního roku Vysokoškolské studium v České republice se uskutečňuje Více Operační program Praha Adaptabilita a zaměstnanost Přehled priorit a opatření
Operační program Praha Adaptabilita a zaměstnanost Přehled priorit a opatření Duben 2007 Prioritní osy programu Prioritní osa 1 - Podpora rozvoje znalostní ekonomiky... 2 Prioritní osa 2 - Podpora vstupu Více Centrum transferu biomedicínských technologií
Centrum transferu biomedicínských technologií Fakultní nemocnice Hradec Králové Univerzita Hradec Králové Fakulta vojenského zdravotnictví Základní údaje o projektu Název projetu: Centrum transferu biomedicínských Více AKADEMIE STING, o.p.s., vysoká škola v Brně Dlouhodobý záměr vzdělávací a vědecké, výzkumné, vývojové a další tvůrčí činnosti na období 2011-2015
AKADEMIE STING, o.p.s., vysoká škola v Brně Dlouhodobý záměr vzdělávací a vědecké, výzkumné, vývojové a další tvůrčí činnosti na období 2011-2015 AKTUALIZACE 2012 Brno, září 2011 1 ÚVOD Aktualizace Dlouhodobého Více Úplné znění vyhlášky č. 42/1999 Sb., o obsahu žádosti o akreditaci studijního programu, jak vyplývá ze změn provedených vyhláškou č. 312/2011 Sb.
Úplné znění vyhlášky č. 42/1999 Sb., o obsahu žádosti o akreditaci studijního programu, jak vyplývá ze změn provedených vyhláškou č. 312/2011 Sb., Ministerstvo školství, mládeže a tělovýchovy stanoví podle Více MASARYKOVA UNIVERZITA PEDAGOGICKÁ FAKULTA NABÍDKA PROGRAMŮ CELOŽIVOTNÍHO VZDĚLÁVÁNÍ PRO AKADEMICKÝ ROK 2015/2016
MASARYKOVA UNIVERZITA PEDAGOGICKÁ FAKULTA NABÍDKA PROGRAMŮ CELOŽIVOTNÍHO VZDĚLÁVÁNÍ PRO AKADEMICKÝ ROK 2015/2016 OBSAH O CELOŽIVOTNÍM VZDĚLÁVÁNÍ NA PEDAGOGICKÉ FAKULTĚ... 3 KONTAKTY... 3 ADRESA SÍDLA STUDIJNÍHO Více 1. Kvalita a relevance UNIVERZITA OBRANY:
Univerzita obrany Aktualizace Dlouhodobého záměru vzdělávací a vědecké, výzkumné, vývojové a inovační a další tvůrčí činnosti Univerzity obrany pro rok 2015 Brno, listopad 2014 1 Úvod Aktualizace Dlouhodobého Více PROJEKTOVÝ ZÁMĚR. Operační program Vzdělávání pro konkurenceschopnost. Oblast podpory 1.4 Zlepšení podmínek pro vzdělávání na základních školách
PROJEKTOVÝ ZÁMĚR Operační program Vzdělávání pro konkurenceschopnost Oblast podpory 1.4 Zlepšení podmínek pro vzdělávání na základních školách Žadatel projektu: Základní škola Brno,Bakalovo nábřeží 8,příspěvková Více Závěry mezinárodní vědecké konference ICOLLE 2015
Závěry mezinárodní vědecké konference ICOLLE 2015 Ve dnech 15. a 16. září 2015 byl Institutem celoživotního vzdělávání Mendelovy univerzity v Brně pořádán již 7. ročník mezinárodní vědecké konference celoživotního Více Pořadové číslo (abecední uspořádání)
Pracovní skupina ČKR pro problematiku Evropských strukturálních fondů Garant: Prof. Dr. Ing. Zdeněk Kůs, rektor Technické univerzity v Liberci, místopředseda ČKR pro oblast tvůrčích činností Členové Pracovní Více INDIKATIVNÍ TABULKA SE SEZNAMEM PŘÍJEMCŮ V RÁMCI OPERAČNÍHO PROGRAMU VZDĚLÁVÁNÍ PRO KONKURENCESCHOPNOST. POŽADOVANÉ FINANČNÍ PROSTŘEDKY ŽADATELEM (Kč)
INDIKATIVNÍ TABULKA SE SEZNAMEM PŘÍJEMCŮ V RÁMCI OPERAČNÍHO PROGRAMU VZDĚLÁVÁNÍ PRO KONKURENCESCHOPNOST ČÍSLO VÝZVY: ČÍSLO A NÁZEV PRIORITNÍ OSY: ČÍSLO A NÁZEV OBLASTI PODPORY: VYHLAŠOVATEL VÝZVY: 28 (1. Více PILÍŘE UNIVERZITNÍHO STUDIA
Psychologie práce a organizace v systému univerzitního studia Milan Rymeš Katedra psychologie Filozofické fakulty UK v Praze PILÍŘE UNIVERZITNÍHO STUDIA PSYCHOLOGIE Pregraduální dělené studium Doktorské Více Tab. 3.1 - Akreditované studijní programy (počty)
správní, o.p.s. Fakulta 1 (název)* Navazující Bakalářské Magisterské magisterské P K/D P K/D P K/D Doktorské přírodní vědy a nauky 11-18 1 1 0 0 1 1 0 4 technické vědy a nauky 21-39 0 0 0 0 0 0 0 0 nauky Více Závěrečný seminář Bologna Promoters. Thematic Review of Tertiary Education - Prezentace doporučení expertů OECD z pohledu vysokých škol
Centrum celoživotního vzdělávání Filozofická fakulta Ostravská univerzita v Ostravě Vaše cesta ke vzdělání! Úvod Filozofická fakulta patří mezi zakládající fakulty Ostravské univerzity v Ostravě. Kromě Více Vysoká škola regionálního rozvoje, s.r.o.
Pedagogická činnost Matematického ústavu v Opavě Slezské univerzity v Opavě v roce 2002 Opava, březen 2003 1. Studijní programy Matematický ústav v Opavě, Slezské univerzity v Opavě garantuje a zajišťuje Více Vědecko-výzkumná a vzdělávací pracoviště se představují
Vědecko-výzkumná a vzdělávací pracoviště se představují VYSOKÁ ŠKOLA VEŘEJNÉ SPRÁVY A MEZINÁRODNÍCH VZTAHŮ a mezinárodních vztahů (VŠVSMV, ) vznikla jako obecně prospěšná společnost v roce 2001 a patří Více PODPORA STUDENTŮ SE SPECIFICKÝMI VZDĚLÁVACÍMI POTŘEBAMI NA UNIVERZITĚ PARDUBICE
PODPORA STUDENTŮ SE SPECIFICKÝMI VZDĚLÁVACÍMI POTŘEBAMI NA UNIVERZITĚ PARDUBICE Ivana Švecová Setkáníředitelů středních škol Seč 28. 11. 2014 Studenti se specifickými vzdělávacími potřebami na UPa se zdravotním Více GRAMOTNOST VE ŠKOLE doc. Ing. Vladimír Jehlička, CSc., MUDr. Zdeněk Fink,
Katedra českého jazyka a literatury Pedagogická fakulta Univerzity Hradec Králové ve spolupráci s Českou pedagogickou společností pořádá vědeckou konferenci GRAMOTNOST VE ŠKOLE Cílem konference spolupořádané Více Aktualizace Dlouhodobého záměru vzdělávací a vědecké, výzkumné, vývojové a inovační, umělecké a další tvůrčí činnosti Slezské univerzity v Opavě
Aktualizace Dlouhodobého záměru vzdělávací a vědecké, výzkumné, vývojové a inovační, umělecké a další tvůrčí činnosti Slezské univerzity v Opavě Obchodně podnikatelské fakulty v Karviné pro rok 2015 Karviná, Více AKADEMIE STING, o.p.s., vysoká škola v Brně Dlouhodobý záměr vzdělávací a vědecké, výzkumné, vývojové a další tvůrčí činnosti na období 2011-2015
AKADEMIE STING, o.p.s., vysoká škola v Brně Dlouhodobý záměr vzdělávací a vědecké, výzkumné, vývojové a další tvůrčí činnosti na období 2011-2015 AKTUALIZACE 2015 Brno, květen 2014 1 ÚVOD Aktualizace Dlouhodobého Více I N V E S T I C E D O R O Z V O J E V Z D Ě L Á V Á N Í. Zvyšování kvality vzdělávání učitelů přírodovědných předmětů. RNDr.
HODNOCENÍ UKONČENÝCH IPN ZÁVĚREČNÁ EVALUAČNÍ ZPRÁVA Příloha č. 2: Diagramy teorie změn hodnocených IPn v rámci projektu Hodnocení ukončených IPn TEORIE ZMĚNY: METODICKÁ PODPORA RŮSTU KVALITY UČITELSKÉ Více Vnitřní předpis Vysoké školy technické a ekonomické v Českých Budějovicích
Vnitřní předpis Vysoké školy technické a ekonomické v Českých Budějovicích Datum vydání: 1. 11. 2013 Účinnost od: 4. 11. 2013 Účinnost do: odvolání Číslo jednací: 39369/2013 Počet stran: 4 Počet příloh: Více Průzkum podmínek studia studentů se zdravotním handicapem. na vysokých školách v ČR 2009
Průzkum podmínek studia studentů se zdravotním handicapem na vysokých školách v ČR 2009 Výbor dobré vůle Nadace Olgy Havlové Říjen 2009, Praha 1 Úvod Výbor dobré vůle Nadace Olgy Havlové (VDV) pomáhá lidem, Více Dotazník pro zpracování vlastní hodnotící zprávy neuniverzitní vysoké školy
pracovní skupina Akreditační komise pro neuniverzitní vysoké školy & sekretariát Akreditační komise Dotazník pro zpracování vlastní hodnotící zprávy neuniverzitní vysoké školy schváleno Akreditační komisí Více MASARYKOVY UNIVERZITY
INSTITUCIONÁLNÍ PLÁN MASARYKOVY UNIVERZITY NA ROK 2015 Východiska Rok 2015 bude pro Masarykovu univerzitu rokem bilancování a vyhodnocování současné pětileté strategie a rovněž i obdobím definování priorit Více 75-31-M/02 PEDAGOGIKA PRO ASISTENTY VE ŠKOLSTVÍ
ŠKOLNÍ VZDĚLÁVACÍ PROGRAM 75-31-M/02 PEDAGOGIKA PRO ASISTENTY VE ŠKOLSTVÍ dálková forma vzdělávání OBSAH ÚVODNÍ IDENTIFIKAČNÍ ÚDAJE... 3 PROFIL ABSOLVENTA... 4 PODMÍNKY PŘIJÍMACÍHO ŘÍZENÍ... 5 ZDRAVOTNÍ Více HODNOCENÍ. Aktualizace Dlouhodobého záměru FF UK. pro akademický rok 2012/2013
HODNOCENÍ Aktualizace Dlouhodobého záměru FF UK pro akademický rok 2012/2013 1) Studium a) Pokračovat v kvalitativním hodnocení pedagogické činnosti, včetně reálných dopadů na akreditační proces a fungování Více Informační a poradenské centrum ZČU
Komplexní služby v oblasti studijního, psychologického, právního, sociálního a kariérového poradenství Adresa: Univerzitní 20, 306 14 Plzeň UI 213 Telefon: 377 631 350-4 ipcentr@rek.zcu.cz www.zcu.cz/pracoviste/ipc/ Více ZŠ a MŠ Brno, Kotlářská 4, příspěvková organizace
Žadatel projektu Název projektu Název operačního programu Prioritní osa programu Název oblasti podpory Celkový rozpočet projektu ZŠ a MŠ Brno, Kotlářská 4, příspěvková organizace Škola pro život v 21. Více Přípravné kurzy SOKRATES pro přijímací řízení Vás na ně připraví! www.sokrates.cz VOLEJTE ZDARMA 800 100 570
Seznam vysokých škol, které v rámci přijímacího řízení požadují absolvovat Národní srovnávací zkoušky (NSZ), popř. je zvolená fakulta při svém přijímacím řízení zohledňuje. Přípravné kurzy SOKRATES pro Více Přehled právních předpisů v resortu školství, mládeže a tělovýchovy
Ministerstvo školství, mládeže a tělovýchovy registrovalo podle 36 odst. 2 zákona č. 111/1998 Sb., o vysokých školách a o změně a doplnění dalších zákonů (zákon o vysokých školách), dne 25. června 2010 Více VYHLÁŠKA. č. 317/2005 Sb., o dalším vzdělávání pedagogických pracovníků, akreditační komisi a kariérním systému pedagogických pracovníků
VYHLÁŠKA č. 317/2005 Sb., o dalším vzdělávání pedagogických pracovníků, akreditační komisi a kariérním systému pedagogických pracovníků ze dne 27. července 2005 Ministerstvo školství, mládeže a tělovýchovy Více KLÍČ K ROZVOJI PROFESNÍCH KOMPETENCÍ
Název projektu: KLÍČ K ROZVOJI PROFESNÍCH KOMPETENCÍ (projekt je spolufinancován z prostředků ESF a Státního rozpočtu ČR) Příjemce podpory: Soukromá vyšší odborná škola sociální o.p.s., Jihlava WWW.SVOSS.CZ Více Lidské zdroje na trhu práce
Lidské zdroje na trhu práce Vzdělávání a trh práce v ČR Ing. Monika DAVIDOVÁ, Ph.D. Operační program Vzdělávání pro konkurenceschopnost Název projektu: Inovace magisterského studijního programu Fakulty Více Obecným obsahem poradenských služeb je tedy činnost přispívající
A. Koncepce činnosti, aktivity, orientace B.1. Základní charakteristika zařízení Pedagogicko-psychologická poradna (PPP) zajišťuje spektrum psychologických a speciálně pedagogických služeb, které jsou Více Vysoká škola obchodní a hotelová s.r.o. Bosonožská 9, 625 00 Brno
Vysoká škola obchodní a hotelová s.r.o. Bosonožská 9, 625 00 Brno AKTUALIZACE DLOUHODOBÉHO ZÁMĚRU vzdělávací, výzkumné a vývojové činnosti pro rok 2010 Vysoká škola obchodní a hotelová (VŠOH) vypracovala Více KATALOG PRODUKTŮ A SLUŽEB
KATALOG PRODUKTŮ A SLUŽEB 2011 PPŠ INSTITUT CELOŽIVOTNÍHO VZDĚLÁVÁNÍ PŘEROV, s.r.o. PALACKÉHO 1380/19, 750 02 PŘEROV TEL: 581 259 138 MOBIL: 606 045 111, 724 972 133 E-MAIL: pps@ppsinstitut.cz http://www.ppsinstitut.cz Více Informace pro maturanty
Výzva č. 29, oblast podpory 2.2 Vysokoškolské vzdělávání V oblasti podpory 2.2 Vysokoškolské vzdělávání byla výzva s pořadovým číslem 29 pro příjem projektových žádostí ostatních (IPo) vyhlášena 15. března Více Název projektu: KLÍČ K ÚSPĚCHU NA TRHU PRÁCE A MOŽNOSTI VSTUPU NA VŠ
Název projektu: KLÍČ K ÚSPĚCHU NA TRHU PRÁCE A MOŽNOSTI VSTUPU NA VŠ (projekt je spolufinancován z prostředků ESF a Státního rozpočtu ČR) Příjemce podpory: Soukromá vyšší odborná škola sociální o.p.s., Více Zásadní připomínky. Dlouhodobý záměr vzdělávání a rozvoje vzdělávací soustavy České republiky na období 2015-2020
Dušní17, 110 00 Praha 1, tel:+420 222 333 137 e-mail:prazmova@seznam.cz Zásadní připomínky k návrhu Dlouhodobý záměr vzdělávání a rozvoje vzdělávací soustavy České republiky na období 2015-2020 str. 11 Více Vysoká škola finanční a správní, o.p.s.
Vysoká škola finanční a správní, o.p.s. Vyhodnocení přijímacího řízení na navazující magisterské studijní obory akademický rok 2014/2015 Zpracovala: Mgr. Vlasta Ditrichová Ing. Romana Lamačová Předkládá: Více INSTITUCIONÁLNÍ PLÁN. Univerzity Jana Evangelisty Purkyně v Ústí nad Labem. pro rok 2015
INSTITUCIONÁLNÍ PLÁN Univerzity Jana Evangelisty Purkyně v Ústí nad Labem pro rok 2015 Institucionální plán Univerzity Jana Evangelisty Purkyně v Ústí nad Labem pro rok 2015: projednala Vědecká rada UJEP Více Výroční zpráva o činnosti soukromé vysoké školy za rok 2007
Západomoravská vysoká škola TŘEBÍČ obecně prospěšná společnost Výroční zpráva o činnosti soukromé vysoké školy za rok 2007 Třebíč, květen 2008 Zpracoval: Ing. Jakub John, předseda správní rady ZMVŠ Ing. Více ŘÁD CELOŽIVOTNÍHO VZDĚLÁVÁNÍ ČESKÉHO VYSOKÉHO UČENÍ TECHNICKÉHO V PRAZE ZE DNE 25. SRPNA 2014
Ministerstvo školství, mládeže a tělovýchovy registrovalo podle 36 odst. 2 a 5 zákona č. 111/1998 Sb., o vysokých školách a o změně a doplnění dalších zákonů (zákon o vysokých školách), dne 25. srpna 2014 Více SOUKROMÁ VYSOKÁ ŠKOLA EKONOMICKÁ ZNOJMO
1. ÚVOD Úplný název soukromé vysoké školy (dále jen SVŠ ): SOUKROMÁ VYSOKÁ ŠKOLA EKONOMICKÁ ZNOJMO s.r.o. Používaná zkratka názvu SVŠ: SVŠE Adresa SVŠ: Loucká 656 /21, Znojmo 669 02 Adresa studijního střediska Více Stipendijní řád HAMU
Stipendijní řád HAMU Článek 1 Úvodní ustanovení 1. Stipendijní řád HAMU se řídí ustanoveními zákona č. 111/ 1998 Sb. o vysokých školách a o změně a doplnění dalších zákonů (zákon o vysokých školách), dále Více Akční plán EVVO Krajské koncepce environmentálního vzdělávání, výchovy a osvěty Zlínského kraje
Akční plán EVVO Krajské koncepce environmentálního vzdělávání, výchovy a osvěty Zlínského kraje Prioritní oblast 1: Opatření 1.1. Opatření 1.2. Opatření 1.3. Kvalitní vzdělávací a výukové programy Určení Více EU peníze školám. Základní škola Jablunkov, Lesní 190, příspěvková organizace. Žadatel projektu: 2 834 891Kč
Základní škola Jablunkov, Lesní 190, příspěvková organizace P R O J E K T O V Ý Z Á M Ě R EU peníze školám Žadatel projektu: Název projektu: Název operačního programu: Prioritní osa programu: Název oblasti Více I. ÚPLNÉ ZNĚNÍ ŘÁDU CELOŽIVOTNÍHO VZDĚLÁVÁNÍ
Ministerstvo školství, mládeže a tělovýchovy registrovalo v souladu s 36 odst. 2 zákona č. 111/1998 Sb., o vysokých školách a o změně a doplnění dalších zákonů (zákon o vysokých školách) dne 27. prosince Více Obsah. 1. Úvod 5. Použité zkratky 19
Aktualizace Dlouhodobého záměru vzdělávací a vědecké, výzkumné, vývojové a inovační, umělecké a další tvůrčí činnosti Univerzity Pardubice pro rok 2016 Aktualizace Dlouhodobého záměru vzdělávací a vědecké, Více ŘÁD CELOŽIVOTNÍHO VZDĚLÁVÁNÍ UNIVERZITY OBRANY
ŘÁD CELOŽIVOTNÍHO VZDĚLÁVÁNÍ UNIVERZITY OBRANY Obsah: Čl. 1 Úvodní ustanovení... 3 Čl. 2 Základní ustanovení... 3 Čl. 3 Program celoživotního vzdělávání... 3 Čl. 4 Přijímání ke studiu... 4 Čl. 5 Průběh Více Článek 4 Prospěchové stipendium

References: zákona č. 111
 zákona č. 210
 Zákona č. 111
 Čl. 1
 zákona č. 111
 zákona č. 111
 zákona č. 111
 zákona č. 111
 Čl. 1
 Čl. 2
 Čl. 3
 Čl. 4
 Čl. 5