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Timestamp: 2019-03-18 22:11:38+00:00

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Miguel A. Alonso Reyes, Gobernador del Estado de Zacatecas, en ejercicio de las atribuciones que me confieren los artículos 82 fracciones II y VI de la Constitución Política del Estado; 5º, 6º, 22 fracción X y 33 de la Ley Orgánica de la Administración Pública de la Entidad; y
El artículo 3º de la Constitución Política de los Estados Unidos Mexicanos, establece los principios básicos que deberá adoptar la educación que imparta el Estado, así como las bases conforme a las cuales debe distribuirse la función social educativa entre la Federación, estados y municipios.
La publicación de la Ley Orgánica de la Administración Pública del Estado de Zacatecas, mediante Decreto nº 378, el día 4 de agosto del 2012 en el Periódico Oficial, Órgano del Gobierno del Estado de Zacatecas, entrada en vigor el día 01 de enero del 2013, determina que esta dependencia se encargará del despacho de los asuntos educativos y se integra a la Administración Pública del Estado como Secretaría de Educación.
La Secretaría de Educación, conducirá sus actividades con base en las políticas que establezca el Gobernador del Estado y con sujeción a los objetivos, estrategias y prioridades contenidos en el Plan Estatal de Desarrollo, para el logro de las metas de los programas a su cargo.
La educación y los preceptos jurídicos que la regulan, deben ir a la mano de los cambios y necesidades sociales, en ese sentido, el presente Reglamento establece las funciones y límites de las áreas administrativas y sus titulares que conforman la Secretaría de Educación, con el fin de establecer una estructura orgánica que permita alcanzar los objetivos planteados en materia educativa.
El presente Reglamento tiene como objetivo principal, lograr la formación más humana, que haga de nuestros niños y jóvenes, ciudadanos responsables y con un gran compromiso social siguiendo el rumbo del sistema educativo estatal en Zacatecas, para contribuir con el proceso de mejora de las instituciones, al fortalecimiento de los niveles de competitividad, así como al impulso al desarrollo zacatecano.
El contexto educativo nacional e internacional y con base en cuatro de los paradigmas globales que determinan los niveles de desarrollo de los sistemas educativos; la sociedad del conocimiento, las reformas educativas y las competencias, las evaluaciones y la calidad educativa, se integra al organigrama de la Secretaría de Educación, el departamento de evaluación.
Para incorporar sistemática y regularmente la perspectiva de género en todas las prácticas y actividades del sector educativo del Estado, con la finalidad de impactar en la creación de una cultura en pro de la igualdad y la no discriminación de las mujeres, se crea la unidad de equidad de género.
Artículo primero. La Secretaría de Educación tiene como objeto garantizar el derecho a la educación, en el Estado de Zacatecas, prestando los servicios de educación básica, especial, normal y media superior y superior.
Art. 2º La Secretaría de Educación, es una dependencia del Poder Ejecutivo, tiene a su cargo el despacho de los asuntos de su competencia y el ejercicio de las facultades que le confiere la Ley Orgánica de la Administración Pública de la Entidad y otros ordenamientos jurídicos.
Art. 3º Para efectos del presente Reglamento Interior se entenderá por:
I. Ley General: a la Ley General de Educación;
II. Ley Orgánica: a la Ley Orgánica de la Administración Pública del Estado de Zacatecas;
III. Ley del Servicio Civil: a la Ley del Servicio Civil del Estado de Zacatecas;
IV. Ley de Educación: a la Ley de Educación del Estado de Zacatecas;
V. Reglamento Interior: al presente Reglamento Interior de la Secretaría de Educación;
VI. Titular del Ejecutivo: al titular del Poder Ejecutivo del Estado;
VII. SEP: a la Secretaría de Educación Pública del Gobierno federal;
VIII. Secretaría: a la Secretaría de Educación del Estado de Zacatecas;
IX. secretario: al titular de la Secretaría de Educación del Estado de Zacatecas;
X. Áreas administrativas: a la estructura y diversas áreas de apoyo y administrativas, para realizar y lograr los objetivos propios de la Secretaría; y
XI. Servidores públicos: a las y los servidores públicos que prestan sus servicios en la Secretaría.
Art. 4º La Secretaría para el despacho de los asuntos y programas a su cargo, se conducirá conforme a las políticas que establezca el titular del Ejecutivo, con sujeción a los objetivos, estrategias y prioridades contenidos en el Plan Estatal de Desarrollo.
Art. 5º De conformidad con la Ley del Servicio Civil del Estado de Zacatecas, dentro de la Secretaría, se consideran como trabajadores de confianza los que desempeñen los siguientes puestos:
II. Subsecretario;
III. Directores;
V. Asesores;
VII. Jefes de departamento; y
IX. Los titulares de las áreas que dependan directamente del secretario.
Art. 6º Para el ejercicio de las funciones, estudio, planeación y el despacho de los asuntos que le competen, la Secretaría contará con las siguientes áreas administrativas:
I. Áreas administrativas de asesoría y apoyo;
II. Subsecretaría de educación básica y normal;
III. Subsecretaría de planeación y apoyos a la educación;
IV. Coordinación de educación media superior y superior;
V. Comisiones estatales mixtas de escalafón y promociones;
VI. Coordinación estatal de carrera magisterial; y
VII. Organismos del sector.
Art. 7º La Secretaría realizará sus actividades en forma programada, para tal efecto, en cada presentación se precisará la participación que corresponda a las áreas administrativas y las que conjuntamente se realicen con otras dependencias, entidades, organismos descentralizados y órganos desconcentrados de la administración pública.
Art. 8º La representación, trámite y resolución de los asuntos de la competencia de la Secretaría corresponden originalmente al secretario, quien para la mejor distribución y desarrollo del trabajo podrá delegar funciones a los titulares de las áreas administrativas, sin perder por ello la posibilidad de su ejercicio directo.
El secretario contará con el número de asesores y los órganos técnicos y administrativos necesarios para el cumplimiento de sus funciones, de conformidad con el presupuesto asignado a la Secretaría.
Art. 9º Son funciones no delegables del secretario:
I. Establecer, dirigir y controlar la política de la Secretaría, así como planear, coordinar y evaluar, en los términos de la legislación aplicable del sector educativo;
II. Formular y vigilar los planes y programas para determinar objetivos, logros de metas de atención y desarrollo educativo en la Entidad, de acuerdo con la política educativa fijada por el titular del Ejecutivo, de conformidad con la legislación aplicable y las normas vigentes en la materia;
III. Someter al acuerdo del titular del Ejecutivo los acuerdos y asuntos encomendados a la Secretaría y, en su caso, los relativos al sector educativo;
IV. Establecer la coordinación con los titulares de las demás dependencias, entidades, organismos descentralizados y órganos desconcentrados de la administración pública, en la ejecución de sus respectivas funciones para facilitar el cumplimiento de los objetivos establecidos en el Plan Estatal de Desarrollo;
V. Ajustar el calendario para cada ciclo escolar vigente en la Entidad, cuando se presenten situaciones imprevistas que obliguen a tal circunstancia de conformidad con las disposiciones aplicables y vigilar su observancia y cumplimiento;
VI. Desempeñar las comisiones, tareas y funciones especiales que el titular del Ejecutivo le confiera e informarle de su desarrollo y resultado;
VII. Proponer al titular del Ejecutivo los proyectos de leyes, reglamentos, decretos, acuerdos, manuales y demás disposiciones de carácter general sobre los asuntos de competencia de la Secretaría y del sector educativo;
VIII. Comparecer ante la Legislatura del Estado, siempre que sea requerido, para informar de la situación que guarda la dependencia, así como cuando se discuta una iniciativa de ley, se estudie o se analice un asunto concerniente a las actividades propias de la Secretaría;
IX. Tramitar el despacho de los asuntos relacionados con los juicios de amparo en los cuales la Secretaría intervenga como autoridad responsable;
X. Modificar y aprobar la organización y funcionamiento de las subsecretarías, direcciones, coordinaciones, departamentos y demás áreas administrativas;
XI. Previa acuerdo con el titular del Ejecutivo, coordinar a las entidades del sector educativo y atendiendo a la naturaleza de sus funciones, agruparlas en subsectores, cuando con ello se facilite su coordinación y congruencia con su funcionamiento;
XII. Aprobar los programas y el proyecto del presupuesto de egresos y otorgar su conformidad a los de las entidades del sector educativo, así como las modificaciones de sus presupuestos, para presentarlos a la Secretaría de Finanzas, en los términos de la legislación aplicable;
XIII. Acordar con el titular del Ejecutivo, los nombramientos de los servidores públicos que desempeñen cargos de subsecretarios y coordinadores generales en la estructura orgánica y resolver sobre su remoción;
XIV. Establecer las unidades de asesoría, coordinación y consulta que se estimen necesarias para el adecuado funcionamiento de la Secretaría;
XV. Mantener la relación laboral con la representación sindical de los trabajadores de la educación;
XVI. Integrar y presidir, en su caso, las comisiones internas que sean necesarias para el buen funcionamiento de la Secretaría, así como designar a los integrantes de las mismas;
XVII. Expedir el manual de organización y de procedimientos;
XVIII. Designar y remover libremente a los representantes de la Secretaría en las comisiones, consejos, organizaciones, instituciones y entidades en las que participe la misma;
XIX. Emitir acuerdos y circulares con carácter general o particular, al interior y exterior de la Secretaría, para el cumplimiento de tareas, acciones o aplicación de procedimientos relacionados con el servicio público que se presta;
XX. Autorizar con su firma, los documentos que sirvan para ejercer el presupuesto, previa dictaminación y validación escrita, elaborada por el área competente;
XXI. Otorgar comisiones con goce y sin goce de sueldo y asignaciones al personal, en los términos de las leyes y demás normatividad aplicable y suscribir los documentos necesarios para el ejercicio de estas funciones; y
Art. 10. Son funciones delegables del secretario, previo acuerdo por escrito:
I. Supervisar, controlar y establecer las políticas de desarrollo de los organismos públicos descentralizados de esta Secretaría; coordinar la programación y su presupuestación, de conformidad con las asignaciones previamente autorizadas, así como conocer su operación para evaluar sus resultados, con el objeto de lograr su plena integración a los programas que al efecto determine el titular del Ejecutivo;
II. Fomentar las relaciones internacionales, asimismo con las entidades federativas, en todas aquellas acciones de competencia del sector y las que se deriven de los acuerdos suscritos por el titular del Ejecutivo;
III. Coordinar, vigilar y controlar las funciones que desempeñan las áreas administrativas y órganos desconcentrados adscritos a esta Secretaría;
IV. Promover e impulsar el intercambio académico y de estudiantes, maestros e investigadores, así como las relaciones con otras entidades federativas, instituciones privadas y con instituciones educativas de otros países;
V. Celebrar y suscribir contratos y convenios con personas físicas o morales y demás actos jurídicos de naturaleza análoga;
VI. Resolver sobre los recursos administrativos que se interpongan contra los actos, resoluciones y en general las determinaciones emanadas de las diversas áreas adscritas a esta Secretaría, en los asuntos de su competencia;
VII. Tramitar el registro de títulos profesionales, diplomas de especialidad y grados académicos, así como la expedición de cédulas y autorizaciones personales con efectos de patente para el ejercicio profesional;
VIII. Imponer sanciones en los términos de las leyes, reglamentos y demás disposiciones legales en materia de su competencia;
IX. Fomentar y convocar a la participación social, con el fin de lograr un estrecho vínculo entre el sistema educativo y la comunidad;
X. Integrar consejos consultivos para el impulso y fortalecimiento de las actividades académicas, extraescolares, de apoyo a sectores educativos menos favorecidos, promoción, construcción, conservación, remodelación, mantenimiento y equipamiento de edificios escolares y en general, todos aquellos órganos que contribuyan a asegurar el logro de los objetivos del Sistema Educativo Estatal;
XI. Resolver las dudas que se susciten con motivo de la interpretación o aplicación de este Reglamento, así como los casos no previstos en el mismo; y
Art. 11. Para el mejor desempeño de sus funciones el secretario cuenta con las áreas administrativas siguientes:
I. Departamento de comunicación social;
II. Departamento de asuntos jurídicos y laborales;
III. Coordinación de asesores, programas estratégicos y políticas educativas;
V. Departamento de evaluación educativa;
VI. Coordinación de eventos especiales; y
VII. Unidad de equidad de género.
Art. 12. Corresponde al departamento de comunicación social, las funciones siguientes:
I. Ser el vocero oficial de la Secretaría;
II. Proponer acuerdos, programas y actos de comunicación social de la Secretaría;
III. Supervisar y autorizar la elaboración de materiales educativos, boletines, folletos, audiovisuales y cualquier otro instrumento análogo requerido por las áreas administrativas;
IV. Desarrollar los órganos de información del sistema educativo y proporcionar los servicios correspondientes a las áreas administrativas;
V. Coordinar las áreas competentes para formular programas de informática aplicada a la educación y lo relativo a capacitación y producción de programas, rutinas, información y lenguajes simbólicos para operar las computadoras;
VI. Elaborar y desarrollar programas educativos y de equidad de género, en coordinación con el área administrativa correspondiente y difundirlos en los medios de comunicación social;
VII. Desarrollar programas y material de radio y televisión en apoyo a los programas educativos;
VIII. Desarrollar y aplicar encuestas y estudios de opinión respecto de los servicios educativos y programas sobre orientación educativa, conjuntamente con las áreas competentes de la Secretaría;
IX. Captar, analizar, procesar y archivar diariamente, una síntesis de la información proveniente de los medios de comunicación, referida a los acontecimientos de interés para las funciones de la Secretaría;
X. Fortalecer la imagen institucional de las áreas administrativas, promoviendo sus objetivos, funciones y responsabilidades a través de los medios de comunicación;
XI. Brindar al público orientación e información acerca de los servicios que ofrece la Secretaría; y
Art. 13. Corresponde al departamento de asuntos jurídicos y laborales:
I. Asesorar al secretario y a las áreas administrativas en materia jurídica y normativa, así como a las entidades y organismos del sector educativo;
II. Representar legalmente a la Secretaría, a sus servidores públicos y a sus áreas administrativas ante órganos jurisdiccionales federales y estatales, contencioso-administrativos y autoridades administrativas, en los procesos o procedimientos de toda índole;
III. Presentar denuncias, querellas, así como desistirse y otorgar perdones ante el Ministerio Público u otras autoridades competentes;
IV. Representar al secretario en los juicios laborales, contestar demandas laborales, formular y absolver posiciones, desistimientos, allanamientos, acordar conciliaciones y, en general, todas aquellas promociones que a dichos juicios se refieran;
V. Elaborar y proponer los informes previos y justificados que en materia de amparo deba rendir el secretario, así como los relativos a los demás servidores públicos que sean señalados como autoridades responsables, asimismo, los escritos de demanda o contestación, según proceda, en las controversias constitucionales o acciones de inconstitucionalidad;
VI. Desistirse en su caso, de los juicios de amparo cuando la Secretaría tengan el carácter de quejosa o intervenir como tercero perjudicado en los juicios de amparo y, en general, ejercer todas las acciones y presentar las promociones que a dichos juicios se refieran;
VII. Absolver posiciones a nombre del secretario y los subsecretarios en los juicios laborales y, en general, en cualquier clase de juicio en el que sea parte la Secretaría;
VIII. Promover la modernización del marco legal estatal en la materia que concierne a la Secretaría y formular iniciativas, decretos, reglamentos, acuerdos, manuales y demás disposiciones de carácter general que sean de su competencia;
IX. Aplicar las sanciones de carácter laboral a que se hagan acreedores los trabajadores de la Secretaría por violación a las disposiciones laborales, así como reconsiderar, cuando sea procedente, los dictámenes que hubiere emitido;
X. Revisar, validar y, en su caso, elaborar, los convenios y contratos que suscriban el secretario o los titulares de las áreas administrativas;
XI. Proponer la normatividad general que habrá de observarse en el ejercicio de la delegación y autorización para ejercer funciones;
XII. Registrar los instrumentos normativos y los nombramientos de los servidores públicos que emita el secretario;
XIII. Remitir a la Coordinación General Jurídica, para su publicación en el Periódico Oficial, Órgano del Gobierno del Estado las disposiciones y lineamientos generales de la Secretaría que así lo ameriten;
XIV. Difundir los acuerdos del secretario al interior de la dependencia;
XV. Compilar y divulgar las leyes, reglamentos, decretos, acuerdos, manuales y las demás disposiciones de carácter general que se relacionen con la esfera de su competencia, así como las circulares y órdenes que, en razón de sus funciones, expidan los titulares de las áreas administrativas;
XVI. Atender las resoluciones que pronuncien las autoridades jurisdiccionales o del trabajo y ordenar su cumplimiento a las áreas administrativas y rendir los informes que requiera la Comisión Estatal de Derechos Humanos;
XVII. Certificar las firmas de los servidores públicos asentadas en los documentos que expidan con motivo del ejercicio de sus funciones;
XVIII. Expedir copias certificadas de las constancias que obren en los archivos cuando deban ser exhibidas en procedimientos judiciales o contencioso administrativos y, en general, para cualquier proceso o averiguación;
XIX. Substanciar y resolver el recurso administrativo de revocación, contemplado en la Ley de Educación del Estado, ordenando se emitan los informes necesarios a las áreas administrativas de la misma;
XX. Gestionar ante las autoridades competentes, para que resuelvan sobre la legalización de bienes inmuebles propiedad del Estado cuando se destinen al servicio educativo o sobre la incorporación al patrimonio de este de los que siendo propiedad de los municipios o particulares se destinen al mismo fin;
XXI. Emitir dictámenes relativos a actas administrativas, acuerdos presidenciales y cambios de actividad;
XXII. Mantener coordinación con los representantes sindicales para dar solución adecuada a los conflictos laborales;
XXIII. Determinar la vigencia o prescripción del derecho del personal del servicio educativo para efectuar el cobro de remuneraciones omitidas, así como de cualquier otra prestación con motivo de la relación laboral;
XXIV. Emitir criterios legales respecto de los dictámenes de corrección del nombre de los titulares que expidieron documentos administrativos, excepto tratándose de errores mecanográficos, en cuyo caso serán corregidos directamente por la unidad administrativa que los emitió, siempre y cuando esta modificación no implique un cambio que deba ser ordenado por autoridad jurisdiccional;
XXV. Auxiliar y asesorar a las áreas administrativas, respecto de la substanciación y resolución de los procedimientos por lo que se revoque la autorización, el registro o se retire el reconocimiento de validez oficial a los particulares para impartir estudios; y
Art. 14. Corresponde a la coordinación de asesores, programas estratégicos y políticas educativas, las funciones siguientes:
I. Coordinar la ejecución y cumplimiento de la política general de la Secretaría, de conformidad al Plan Estatal de Desarrollo, el programa sectorial y las órdenes que el titular del Ejecutivo expresamente señale;
II. Diseñar y operar el procedimiento para los acuerdos entre el secretario y los titulares de las dependencias, entidades y organismos del sector educativo, con la finalidad de facilitar las decisiones en consideración a la información y propuesta que se presente;
III. Dar seguimiento a los acuerdos, resoluciones y demás determinaciones del secretario, para su cumplimiento;
IV. Propiciar la comunicación y coordinación oportuna, objetiva y directa entre la Secretaría y las dependencias y entidades del sector educativo, para el debido cumplimiento de las funciones que a cada una le corresponde;
V. Desempeñar las comisiones especiales y asuntos que le encomiende directamente el secretario, informándole oportunamente de su desarrollo y resultado;
VI. Coordinar la ejecución y cumplimiento de los convenios con el Gobierno federal, otras entidades federativas y los municipios; y
Art. 15. Corresponde a la unidad de enlace de acceso a la información pública:
II. Difundir, en coordinación con las áreas administrativas la información pública de oficio a que se refiere la Ley de Transparencia y Acceso a la Información Pública del Estado de Zacatecas;
III. Vigilar, en coordinación con las áreas administrativas, el reguardo y la correcta administración de la información clasificada como reservada o confidencial;
IV. Promover, en las áreas administrativas la actualización trimestral de la información pública de oficio;
VIII. Administrar y actualizar mensualmente el registro de las solicitudes, respuestas, trámites y costos que implique el cumplimiento de sus funciones;
IX. Preservar los documentos y expedientes en archivos administrativos organizados y actualizados, de conformidad con las disposiciones aplicables;
X. Observar los principios de disponibilidad, eficiencia, localización expedita, integridad y conservación, derivados del manejo de los documentos que los sujetos obligados realicen con base a sus funciones;
XI. Fomentar que los sujetos obligados, cuenten con un sistema de administración de archivos y elaborar los instrumentos de control y consulta que permitan la correcta y adecuada organización, descripción, localización y conservación de documentos;
XII. Intervenir en el recurso de revisión, de manera directa o por medios electrónicos ante esta unidad de enlace;
XIII. Orientar al particular sobre su derecho de interponer el recurso de revisión, la forma y el plazo para hacerlo, al momento de dar respuesta a una solicitud de acceso a la información pública o acceso, rectificación, cancelación u oposición de datos personales;
XIV. Servir como receptora de las solicitudes de información pública que se presenten a la dependencia siendo las áreas administrativas las responsables de la información que proporcionen a la unidad de enlace de forma oportuna dentro de los plazos que ésta indique;
XV. Recabar la información de oficio, que le remitan las áreas administrativas y publicarla en el portal de transparencia del Gobierno del Estado; y
Art. 16. Corresponde al departamento de evaluación educativa:
I. Impulsar y fortalecer la evaluación;
II. Proporcionar información emanada de las diferentes evaluaciones que permitan reorientar las políticas educativas;
III. Desarrollar un sistema de indicadores que permita valorar la calidad del Sistema Educativo Estatal;
IV. Levantar datos de las diferentes evaluaciones nacionales y estatales, para procesar la información que permita la toma de decisiones de las autoridades educativas que contribuyan a elevar la calidad educativa;
V. Cruzar los resultados de las evaluaciones con el impacto de los diferentes programas que se operan en las escuelas para favorecer el logro educativo;
VI. Diseñar estrategias que favorezcan a la mejora de cada uno de los procesos de evaluación;
VII. Realizar evaluaciones en el marco de los programas nacionales e internacionales;
VIII. Crear modelos de evaluación y aplicarlos en los centros educativos, áreas administrativas y organismos descentralizados y desconcentrados del Sistema Educativo Estatal;
IX. Apoyar la evaluación de programas y proyectos estatales;
X. Efectuar investigaciones en materia de evaluación educativa y coordinar la participación del Estado en proyectos nacionales e internacionales;
XI. Llevar a cabo las evaluaciones pertinentes fundamentadas en la Ley General de Educación;
XII. Definir las políticas y criterios para la evaluación del Sistema Educativo Estatal;
XIII. Evaluar los resultados de la planeación de la educación en el Estado;
XIV. Proporcionar asesoría y apoyo a las instituciones educativas para llevar a cabo, eficaz y eficientemente, las tareas de evaluación educativa;
XV. Elaborar propuestas que contribuyan al mejoramiento educativo y al cumplimiento de los objetivos plasmados en el programa estatal de desarrollo educativo;
XVI. Promover la investigación educativa aplicada al desarrollo del sector educativo; y
Art. 17. Son funciones de la coordinación de eventos especiales, las siguientes:
I. Planear, organizar, programar y dar seguimiento logístico a las actividades, actos, eventos y ceremonias que se realicen por parte de la Secretaría;
II. Optimizar los recursos que se le asignen para el cumplimiento de sus funciones de conformidad con los lineamientos establecidos;
III. Fortalecer permanentemente las acciones y estrategias para la participación de los distintos sectores sociales, en el desarrollo educativo del Estado;
IV. Recabar la información necesaria para la realización de los diversos actos a los que asiste el secretario;
V. Coordinar la logística de los lugares en los cuales se desarrollarán los distintos actos de su competencia;
VI. Gestionar los recursos y apoyos necesarios para la realización de diversos acontecimientos;
VII. Coadyuvar con las unidades administrativas del titular del Ejecutivo, en las actividades que se realicen dentro de las instituciones educativas;
VIII. Mantener comunicación entre las diferentes instancias de gobierno y miembros de la sociedad civil, con la finalidad de coordinar esfuerzos en las actividades donde participe el sector educativo; y
Art. 18. Son funciones de la unidad de equidad de género, las siguientes:
I. Establecer coordinación con las áreas involucradas para la implementación de políticas públicas con perspectiva de género;
II. Coadyuvar en la elaboración del programa operativo anual del área con perspectiva de género, conforme a la legislación establecida;
III. Difundir en las escuelas que conforman el Sistema Educativo Estatal, la promoción y difusión de los derechos de la infancia y los adolescentes, además de la práctica de la equidad y la no violencia;
IV. Proteger los derechos de la infancia y los adolescentes, con el fin de asegurarles la oportunidad de desarrollo pleno en condiciones de igualdad, sin discriminación, ni violencia familiar, laboral y docente, comunitaria, institucional, la trata de personas y trabajo infantil;
V. Fortalecer en las escuelas los mecanismos para prevenir, identificar, atender y registrar los casos de violencia en el entorno escolar;
VI. Prevenir y erradicar la violencia contra las mujeres en todo el Estado y contribuir a garantizar el pleno ejercicio de las mujeres y los hombres del derecho a acceso, permanencia y terminación de la educación en condiciones de igualdad;
VII. Vincular con las diversas áreas de la Secretaría para incorporar e institucionalizar la perspectiva de género en las políticas educativas y administrativas, con el fin de diseñar, implementar, monitorear, evaluar y mejorar la forma continua de las políticas al interior y exterior, específicamente en:
a) Administración de personal;
b) Reclutamiento, selección y contratación de personal;
c) Capacitación del personal;
d) Desarrollo profesional del personal;
e) Seguridad y salud laboral;
f) Igualdad de oportunidades y no discriminación, para garantizar la no distinción de nacionalidad, religión, sexo, discapacidad, preferencia sexual, y afiliación política; y
g) Fomento a la no violencia y evitar el acoso sexual;
VIII. Evaluar los casos de cualquier tipo y modalidad de violencia y discriminación en la comunidad educativa, que obstaculicen la existencia de un espacio sano para el aprendizaje;
IX. Ser enlace en los comités estatales, relativos a los temas con perspectiva de género;
X. Verificar que los programas y acciones emprendidas contribuyan a la mejor convivencia humana, a fin de fortalecer el aprecio y respeto por la diversidad cultural, la dignidad de la persona, la integridad de la familia, la convicción de interés general de la sociedad, los ideales de fraternidad e igualdad de derechos de todos, evitando los privilegios de razas, religión, grupos, sexos o de personas;
XI. Revisar y emitir recomendaciones para las modificaciones en manuales, planes y programas, contenidos y material didáctico para eliminar el sexismo lingüístico;
XII. Coordinar con las instancias federales, estatales y municipales, estrategias que coadyuven al logro de las funciones relativas al área de acuerdo a la legislación;
XIII. Remitir oportunamente a las instancias federal y estatal, la documentación e información que se genere, referente a la perspectiva de género y la potenciación de la mujer;
XIV. Proponer y promover el establecimiento de vínculos y convenios de colaboración con las instancias y dependencias federales y estatales, referentes a la asesoría y apoyo mutuo, para el eficaz desarrollo de las funciones de la unidad; y
Art. 19. Corresponde a la coordinación administrativa:
I. Proponer las medidas técnicas y administrativas que estime convenientes para la mejor organización y funcionamiento de la Secretaría;
II. Establecer las políticas, sistemas y procedimientos para la óptima administración de los recursos humanos, materiales y financieros de las unidades administrativas;
III. Revisar que los nombramientos del personal que determinen las áreas de la Secretaría se ajusten a la normatividad;
IV. Fijar, con base en la normatividad vigente para tal efecto, los lineamientos a que deban ajustarse la contratación, expedición de nombramientos, remociones y demás movimientos del personal de la Secretaría, así como los relativos a sus remuneraciones;
V. Proponer los proyectos de programas y de presupuestos relativos al gasto de administración y vigilar el ejercicio del presupuesto, el cumplimiento de las leyes y disposiciones fiscales, así como también de otras normas aplicables;
VI. Autorizar la documentación necesaria para las erogaciones con cargo al presupuesto y acordar con el secretario las que deban ser aprobadas por él, conforme a la ley o al presente Reglamento;
VII. Analizar, de manera conjunta con la dirección de planeación y programación, las modificaciones programáticas y presupuestales que se autoricen y procedan a su trámite y registro;
VIII. Evaluar en forma coordinada con la dirección de planeación y programación, los anteproyectos de presupuesto de la Secretaría y, de igual manera, la asignación del mismo en cada uno de los proyectos;
IX. Suscribir los contratos y convenios que celebre la Secretaría y de cuya ejecución se desprendan obligaciones patrimoniales a cargo de la misma, así como los demás documentos que impliquen actos de administración, en coordinación con el departamento de asuntos jurídicos y laborales;
X. Fijar los lineamientos para contabilizar las operaciones de la Secretaría, de conformidad con los ordenamientos respectivos, así como para elaborar, analizar y consolidar los estados financieros de la misma;
XI. Vigilar el cumplimiento de derechos y obligaciones de los servidores públicos adscritos a las áreas administrativas y, en su caso, notificar las violaciones a los ordenamientos establecidos a fin de que se apliquen las medidas preventivas y correctivas;
XII. Atender la capacitación del personal administrativo para el mejoramiento de las condiciones económicas, sociales, de trabajo y para el mejor desempeño de sus actividades;
XIII. Proveer lo necesario para el control, suministro, conservación, rehabilitación, reposición y, en general, el buen uso y servicio de los recursos materiales a disposición de las áreas administrativas;
XIV. Vigilar el cumplimiento de las disposiciones legales en materia de adquisiciones, arrendamientos y prestación de servicios;
XV. Promover las medidas necesarias para el control, conservación, mantenimiento y, en general, el buen uso y servicio de los inmuebles destinados a la Secretaría, así como también planear y prever los requerimientos inmobiliarios;
XVI. Dar seguimiento a la aplicación de las sanciones aplicables al personal, derivadas de los procedimientos administrativos, así como vigilar el cumplimiento de los mandamientos emitidos por autoridades jurisdiccionales o administrativas;
XVII. Proponer mejoras al sistema escalafonario y, dentro de sus funciones, propiciar su correcto funcionamiento;
XVIII. Aplicar los sistemas de estímulos y recompensas que determinen las disposiciones aplicables;
XIX. Elaborar y mantener actualizada la plantilla de personal de las áreas administrativas y vigilar que la relativa al personal docente y de apoyo y asistencia a la educación de los planteles escolares y demás centros educativos cumplan con los requisitos normativos vigentes;
XX. Controlar el parque vehicular asignado a la Secretaría y administrar la dotación de combustibles y lubricantes, así como gestionar o proporcionar los servicios de mantenimiento preventivo o correctivo de los vehículos asignados a la misma;
XXI. Establecer y conducir las políticas, normas y líneas de acción en materia de redes de voz y datos, telecomunicaciones, sistemas automatizados de información, reingeniería y automatización de procesos, a fin de apoyar y optimizar el desarrollo de las funciones;
XXII. Conducir, supervisar y apoyar los servicios de tecnología de la información de la Secretaría, a fin de fortalecer la productividad del personal y el aprovechamiento de los recursos;
XXIII. Coordinar el establecimiento y operación de programas en materia de seguridad e higiene;
XXIV. Gestionar y pagar oportunamente el salario del personal que labora en las distintas áreas de la Secretaría;
XXV. Llevar el registro de las altas, bajas y demás movimientos del personal adscrito a las distintas áreas de la Secretaría y establecer controles de asistencia para dicho personal;
XXVI. Establecer una estrecha relación con la coordinación de servicios educativos regionales, con el fin de que los departamentos regionales de servicios educativos observen estrictamente la normatividad emitida; y
XXVII. Las demás disposiciones jurídicas y administrativas aplicables.
Art. 20. Para el despacho de los asuntos de su competencia, la coordinación administrativa contará directamente como área de apoyo a la coordinación de apoyo técnico y con las áreas administrativas siguientes:
I. Departamento de informática;
II. Departamento de personal;
III. Departamento de recursos financieros;
IV. Departamento de pagos;
V. Departamento de nóminas; y
VI. Departamento de recursos materiales y servicios.
De las subsecretarías y direcciones
Art. 21. Al frente de cada subsecretaría habrá un subsecretario, a quien corresponderá el ejercicio de las funciones siguientes:
I. Auxiliar al secretario, dentro de la esfera de su competencia, en el ejercicio de sus funciones;
II. Desempeñar los encargos que el secretario le encomiende y, por acuerdo expreso, representar a la Secretaría en los actos que su titular determine;
III. Planear, programar, organizar, dirigir, controlar y evaluar las actividades de las unidades administrativas a su cargo, conforme a las instrucciones del secretario;
IV. Coordinar con los demás subsecretarios, coordinadores generales y titulares de las demás áreas administrativas y órganos desconcentrados, los asuntos competencia de la Secretaría para su mejor despacho;
V. Someter a la aprobación del secretario los estudios y programas elaborados por las áreas administrativas;
VI. Diseñar, implementar y evaluar las políticas y procesos para la innovación gubernamental y calidad en la Secretaría;
VII. Suscribir los documentos relativos al ejercicio de las funciones que le hubieren sido delegadas, autorizadas o que le correspondan por suplencia;
VIII. Acordar con el secretario, los asuntos de las áreas administrativas de su adscripción e informar oportunamente;
IX. Emitir dictámenes, opiniones e informes que le sean solicitados por el secretario;
X. Proponer los proyectos de iniciativas de leyes, reglamentos, decretos, acuerdos, órdenes y demás disposiciones en asuntos de su competencia;
XI. Proponer los anteproyectos de tratados, acuerdos interinstitucionales, de acuerdos y bases de coordinación con las entidades federativas y municipios, así como convenios con los sectores social y privado en los asuntos de su competencia;
XIII. Formular los anteproyectos de programas y de presupuesto que le correspondan, así como verificar su correcta y oportuna ejecución por parte de las áreas administrativas a su cargo;
XIV. Elaborar y presentar oportunamente el anteproyecto del programa y presupuesto de egresos del área administrativa a su cargo;
XV. Ejecutar el programa operativo anual de las áreas administrativas a su cargo;
XVI. Presentar al secretario, medidas para el mejoramiento administrativo de las áreas que se le adscriban y, en su caso, para su reorganización;
XVII. Proponer al secretario el ingreso, las promociones, las licencias, las comisiones y las remociones del personal del área administrativa a su cargo;
XVIII. Supervisar y controlar el personal adscrito a las áreas administrativas a su cargo, de conformidad con la normatividad que para tales efectos emita la coordinación administrativa;
XIX. Promover la capacitación permanente del personal a su cargo, para el desarrollo profesional y la mejora continua en la prestación del servicio;
XX. Acordar con los titulares de las áreas administrativas adscritas a la subsecretaría;
XXI. Proponer al secretario la delegación o las autorizaciones para ejercer funciones en favor de servidores subalternos, en asuntos que competan a la unidad administrativa a su cargo;
XXII. Representar a la Secretaría en las comisiones, consejos, órganos de gobierno, instituciones y entidades paraestatales en las que participe la Secretaría;
XXIII. Proporcionar la información, datos y cooperación técnica que sean solicitados por otras dependencias y entidades de la Administración Pública Federal, de conformidad con los lineamientos de las áreas administrativas competentes de la Secretaría;
XXIV. Certificar y expedir copias de los documentos que obren en los archivos de las áreas administrativas que tenga adscritas, previo pago de los derechos que resulten aplicables conforme a la ley de la materia, excepto cuando lo solicite alguna autoridad jurisdiccional o administrativa;
XXV. Coordinar el establecimiento y operación del programa interno de protección civil en las áreas administrativas de su adscripción;
XXVI. Participar dentro de las tareas de los comités a los cuales se encuentren adscritos y verificar el cumplimiento de sus dictámenes;
XXVII. Coordinar los programas especiales asignados al área administrativa a su cargo; y
Art. 22. Previo acuerdo con el secretario y para el cabal cumplimiento de sus funciones, los subsecretarios deberán establecer los lineamientos y mecanismos a través de los cuales se dé una estrecha relación con la coordinación de servicios educativos regionales, con el fin de que la normatividad e instituciones que emitan el ejercicio de sus funciones sean observadas por los departamentos regionales de servicios educativos.
Art. 23. Al frente de cada dirección habrá un director, de cada coordinación habrá un coordinador, de cada departamento un jefe de departamento, que se auxiliarán de los servidores públicos que las necesidades del servicio requieran y se contemplen en el presupuesto autorizado.
Art. 24. Corresponde a los directores y coordinadores el ejercicio de las siguientes funciones genéricas:
I. Auxiliar a su superior jerárquico, en el ejercicio de sus funciones, dentro del ámbito de su competencia, manteniéndolo en todo momento informado sobre el desarrollo de sus funciones;
II. Resolver los asuntos inherentes al área de su responsabilidad de acuerdo a la normatividad vigente y los principios y valores establecidos por el Plan Estatal de Desarrollo;
III. Acordar con su superior jerárquico, la resolución de los asuntos cuya tramitación se encuentre dentro del ámbito de su competencia;
IV. Acordar con su superior jerárquico los nombramientos y remociones del personal adscrito en las unidades administrativas a su cargo;
V. Trabajar en coordinación con los demás titulares de las coordinaciones y direcciones para desempeñar las labores encomendadas a las áreas a su cargo;
VI. Someter a aprobación de su superior jerárquico, los estudios, programas, acuerdos y resoluciones que elaboren las áreas administrativas a su cargo;
VII. Planear, programar, presupuestar, organizar, dirigir, controlar y evaluar el funcionamiento de las áreas administrativas a su cargo y del personal que le sea adscrito;
VIII. Dictar las medidas necesarias de mejoramiento administrativo en las áreas a su cargo;
IX. Proporcionar la información, datos o cooperación técnica que le sean requeridos por otras dependencias, entidades, organismos descentralizados y órganos desconcentrados de la administración pública o por áreas administrativas de la propia Secretaría, de acuerdo con las normas y políticas de la dependencia;
X. Participar, impulsar y dar seguimiento a los proyectos que promuevan la eficiencia, la racionalización de los recursos financieros, materiales y humanos, la simplificación y modernización de los sistemas administrativos que sea susceptibles de ser implementados en el área de su responsabilidad;
XI. Elaborar los proyectos de manuales operativos, decretos, acuerdos y demás ordenamientos legales en el área de su competencia y coordinarse con la instancia jurídica de esta Secretaría para su revisión, análisis, modificación y publicación;
XII. Elaborar y presentar oportunamente a su superior jerárquico el anteproyecto del programa y presupuesto de egresos del área administrativa a su cargo;
XIII. Verificar que el personal que sea incorporado a su área administrativa, cuente con nombramiento autorizado con la firma del secretario;
XIV. Velar que las contrataciones, ascensos y movimientos de personal, se realicen considerando el perfil profesional adecuado al puesto;
XV. Acordar con su superior jerárquico la capacitación permanente del personal a su cargo, para el desarrollo profesional y la mejora continua en la prestación del servicio;
XVI. Cumplir con las disposiciones que emanen de la unidad de acceso a la información de la dependencia, informando de los asuntos que le solicite para el cumplimiento de la Ley de Transparencia y Acceso a la Información Pública, salvo aquellos que conforme a dicha ley tengan el carácter de reservados; y
Art. 25. La subsecretaría de educación básica y normal, es la responsable en coordinación con las direcciones de educación básica, de mantener la relación laboral con la representación sindical de los trabajadores de la educación, a través de los lineamientos y mecanismos que acuerde con el secretario.
Art. 26. Corresponde a la subsecretaría de educación básica y normal las funciones siguientes:
I. Establecer los lineamientos y mecanismos, a través de los cuales, se dé una estrecha relación de las áreas administrativas con la coordinación de departamentos regionales de servicios educativos, con el fin de que la normatividad e instrucciones que emita sean observadas;
II. Controlar y coordinar el nivel de educación inicial, debiendo sentar las bases para prestar servicios de calidad a la población;
III. Generar, a través de la coordinación estatal de acciones para la equidad educativa, las condiciones para que los sectores de la población más vulnerables tengan acceso a la educación inicial, preescolar, primaria y secundaria en condiciones de equidad y calidad educativa;
IV. Coordinar y supervisar las acciones que desarrollen en materia de fortalecimiento de gestión educativa y asesoría técnica pedagógica, los centros de desarrollo educativo;
V. Fomentar a través del Centro Estatal de Tecnología Educativa, el desarrollo, la implementación y uso de las tecnologías de la información y la comunicación en las instituciones de educación inicial y básica, así como de aquellos programas que vinculen al uso de las tecnologías de conformidad con el plan y programas de estudio;
VI. Planificar, coordinar y evaluar el funcionamiento de los programas de desarrollo, así como de aquellos programas federales y estatales que impactan en el rendimiento escolar y la calidad de la educación;
VII. Desarrollar programas y acciones innovadoras que generen desarrollo del sistema educativo básico;
VIII. Realizar, a través de la dirección de formación docente y gestión educativa, las normas técnico-pedagógicas, contenidos, métodos, planes de investigación, programas de capacitación, materiales didácticos y los difunda una vez aprobados, en los planteles de educación básica y normal;
IX. Promover programas, de acuerdo a los lineamientos aprobados, para la superación académica del personal directivo, docente y de apoyo;
X. Coordinar y operar a través de las instancias correspondientes, los concursos educativos dictados tanto por la SEP como de esta Secretaría, con el fin de coadyuvar al desarrollo educativo de la niñez y juventud zacatecana;
XI. Vigilar el cumplimiento de las disposiciones normativas que regulan las funciones técnicas y administrativas de los planteles educativos para su operación y desarrollo;
XII. Promover la comunicación e interrelación entre las instituciones de educación básica, en colaboración con las demás instancias competentes, que permitan mejorar sustancialmente su desempeño educativo;
XIII. Promover y verificar por medio de las direcciones de educación básica, que el desarrollo de las funciones educativas se ajusten a lo dispuesto en las normas y procedimientos que dicten la SEP y esta Secretaría;
XIV. Difundir el plan, programas de estudio y actividades de apoyo al proceso de enseñanza-aprendizaje de acuerdo a las normas y lineamientos vigentes entre los planteles educativos de la Entidad;
XV. Proporcionar orientación y asesoría técnico-pedagógica al personal directivo y docente de educación básica para el desarrollo de los programas académicos, de servicios, de asistencia y extensión educativa;
XVI. Implementar y promover proyectos académicos y los orientados al desarrollo de las instituciones de educación en el Estado;
XVII. Proporcionar a las áreas administrativas los instrumentos técnicos para la evaluación pedagógica de niños, niñas y jóvenes de los distintos niveles educativos, para su aplicación y difusión;
XVIII. Promover la elaboración y difusión de documentos técnicos que orienten al personal docente en el manejo de métodos modernos para la educación;
XIX. Administrar y controlar los servicios de formación docente inicial que presta esta Secretaría, de conformidad con la normatividad vigente;
XX. Dirigir las estrategias y políticas institucionales en materia de educación a distancia, así como promover el uso de la tecnología como apoyo en el proceso enseñanza-aprendizaje en las escuelas de educación básica a todos los subsistemas que cuenten con instalaciones terrenas adecuadas para recibirla;
XXI. Orientar la coordinación de actos cívicos y acontecimientos especiales de su competencia en colaboración con las instancias correspondientes, en que sea requerida la Secretaría por otras instancias gubernamentales, las propias y las que le indique expresamente el secretario;
XXII. Propiciar el aprendizaje del idioma inglés en las escuelas de educación básica del Estado;
XXIII. Instruir al personal o instancia que corresponda, de las indicaciones que el secretario dicte, así como de los lineamientos que son marcados por la Secretaría de Educación Pública; y
XXIV. Las demás disposiciones jurídicas y administrativas aplicables y las que le encomiende el secretario.
Art. 27. Para el mejor desempeño de sus funciones la subsecretaría de educación básica y normal, cuenta con las áreas administrativas siguientes:
I. Coordinación estatal de acciones para la equidad educativa;
II. Coordinación de educación inicial;
III. Centros de desarrollo educativo;
IV. Centro Estatal de Tecnología Educativa;
V. Departamento de programas de desarrollo;
VI. Coordinación de departamentos regionales de servicios educativos;
VII. Dirección de educación básica federalizada;
VIII. Dirección de educación básica estatal; y
IX. Dirección de formación docente y gestión educativa.
Art. 28. Corresponde a la coordinación estatal de acciones para la equidad educativa, las funciones siguientes:
I. Contribuir al mejoramiento de la calidad en la educación de niños y jóvenes de sectores vulnerables;
II. Contribuir al acceso y permanencia a la educación inicial no escolarizada y básica, mediante acciones compensatorias como infraestructura educativa y administrativa y dotación de material didáctico;
III. Capacitar y asesorar a padres de familia y docentes, así como proporcionar apoyos económicos a asociaciones de padres de familia, docentes y directivos de los sectores vulnerables;
IV. Destinar recursos económicos provenientes del Consejo Nacional de Fomento Educativo a las escuelas, de conformidad con el nivel educativo, con la administración de la asociación de padres de familia;
V. Proporcionar estímulos económicos a las escuelas multigrado de educación básica, de manera prioritaria a preescolares unitarios formales, telesecundarias unitarias y primarias multigrado, así como a algunas escuelas primarias de organización completa con alto grado de marginación, con propósito de mejorar los resultados educativos, disminuir la alta rotación y el elevado ausentismo de los maestros;
VI. Promover la planeación sistemática al interior de la coordinación estatal de acciones para la equidad educativa, así como el diseño e implementación de modelos de apoyo pedagógico a los principales agentes educativos, a través de la construcción de espacios de análisis y reflexión respecto de los procesos, a fin de fomentar un mayor impacto en la calidad de los aprendizajes de la niñez y juventud de las localidades con mayores niveles de rezago social y educativo;
VII. Promover que los supervisores y jefes de sector, proporcionen mayor atención pedagógica a las escuelas primarias del universo de las acciones para la equidad educativa;
VIII. Brindar asesoría a padres de familia y personas que participen en el cuidado y la crianza de la niñez, de cero a cuatro años de edad en comunidades rurales e indígenas de alta marginación, a través de la coordinación de educación inicial; y
Art. 29. Corresponde a la coordinación de educación inicial, las funciones siguientes:
I. Asesorar y supervisar a las instituciones oficiales e incorporadas del nivel de educación inicial, para que impartan la educación de acuerdo al programa de educación inicial escolarizado, normas pedagógicas y materiales didácticos e instrumentos para la evaluación del aprendizaje propios del nivel y cumplan, además, con los lineamientos aplicables;
II. Fomentar y consolidar en el nivel de educación inicial, la formación integral mediante la sensibilización al arte, la recreación y el deporte;
III. Difundir y vigilar el cumplimiento del programa, métodos, normas pedagógicas, contenidos educativos, materiales didácticos e instrumentos para la evaluación del aprendizaje referente a educación inicial;
IV. Administrar con un enfoque de excelencia, los servicios de educación inicial para el bienestar de la comunidad escolar, en acuerdo con el subsecretario; y
Art. 30. Corresponde a los centros de desarrollo educativo, las funciones siguientes:
I. Impulsar una nueva estrategia de gestión institucional centrada en la escuela;
II. Fortalecer la gestión institucional desde una perspectiva de zona y región, así como las funciones de supervisión, asesoría y acompañamiento dirigidas a las escuelas;
III. Lograr una mejor y mayor articulación entre las distintas instancias y actores que participan en el desarrollo educativo de las zonas escolares, incluyendo un trabajo mejor coordinado entre los programas federales que se dirigen a las escuelas y los tres niveles de gobierno;
IV. Reordenar la función supervisora, partiendo de la importancia de estas figuras en la atención de asesoría técnico-pedagógica a las escuelas;
V. Dotar de mejores espacios, herramientas conceptuales, metodológicas, de equipamiento y mantenimiento a la función supervisora, para que las escuelas vean sensiblemente mejorado su desempeño, a partir de sumar mayores recursos de carácter técnico, pedagógico y de servicios a favor de la escuela;
VI. Implementar un modelo de asistencia académica a las escuelas, la creación de comunidades de aprendizaje, el análisis de la práctica docente y directiva y el diseño de un programa de formación continua para fortalecer la función directiva;
VII. Atender los rubros de cobertura, equidad, eficiencia y pertinencia de la educación en favor de la niñez y juventud de las distintas regiones del Estado;
VIII. Impulsar mecanismos sistemáticos de evaluación de resultados de aprendizaje de los alumnos, de desempeño de los maestros, directivos, supervisores y jefes de sector y de los procesos de enseñanza y gestión en todo el sistema educativo;
IX. Integrar los sistemas de información para que sean compartidos, analizados y diseminados para la toma de decisiones, desde la escuela, hasta las instancias estatales;
X. Dar seguimiento a la asesoría académica y la función directiva; y
Art. 31. Corresponde al Centro Estatal de Tecnología Educativa:
I. Contribuir a la modernización de los procesos de enseñanza-aprendizaje a través de la difusión, capacitación y utilización eficiente de tecnología;
II. Dirigir los proyectos de aplicación de tecnologías de información y comunicación;
III. Impulsar la investigación constante de nuevas herramientas que puedan ser aplicadas a la educación;
IV. Proponer métodos y procedimientos para el uso de la tecnología en los centros escolares, en todo el Estado;
V. Instrumentar acciones que permitan asegurar el funcionamiento sin interrupciones del equipo instalado en red escolar;
VI. Alentar la participación en proyectos educativos con la finalidad de cumplir los objetivos académicos de red escolar;
VII. Diseñar en coordinación con evaluación académica procedimientos que permitan conocer la efectividad de los diferentes programas y proyectos educativos;
VIII. Asegurar una disponibilidad del 100% en la operación de la Red Edusat;
IX. Diseñar el programa de mantenimiento preventivo Edusat;
X. Gestionar la entrega oportuna de los equipos, refacciones y materiales requeridos para cumplir con las actividades y proyectos asignados;
XI. Asegurar la calidad de los cursos impartidos por el Centro Estatal de Tecnología Educativa;
XII. Establecer programas permanentes de capacitación de las diferentes instituciones dedicadas al desarrollo de tecnologías educativas;
XIII. Diseñar el plan anual de capacitación en el uso de las tecnologías educativas;
XIV. Planear actividades académicas para la utilización de videotecas y productos multimedia;
XV. Difundir los planes, programas de la tecnología innovadora y la pedagógica que favorezca los servicios educativos a través de la radio, televisión, revistas, boletines y prensa escrita;
XVI. Implementar el programa e-blocks, así como asesorar y evaluar a los docentes y escuelas en su uso;
XVII. Supervisar el cumplimiento de las actividades administrativas, control departamental y trámites ante la Secretaría;
XVIII. Establecer acciones de comunicación e interrelación entre las áreas administrativas y de otras direcciones; y
Art. 32. Corresponde al departamento de programas de desarrollo:
I. Implementar y ofertar programas que apoyen la labor educativa de los docentes del nivel básico, cuyo aspecto central sea el perfeccionamiento y enriquecimiento académico;
II. Planificar, coordinar y evaluar los programas que tiendan a elevar la calidad académica en la educación básica;
III. Desarrollar programas y acciones innovadoras que generen desarrollo del sistema educativo básico;
IV. Actualizar a los docentes de educación básica en los programas que se desarrollan en este departamento;
V. Difundir los planes y programas de este departamento que favorecen el desarrollo de la educación a través de la radio, televisión, revistas, boletines y prensa escrita;
VI. Promover y generar eventos académicos donde se reflexione, se dialogue y se fortalezca la propuesta educativa innovadora que fortalezca la educación básica;
VII. Promover y coordinar la participación de los académicos en foros, seminarios, conferencias y eventos que tiendan a fortalecer los programas;
VIII. Gestionar ante las áreas administrativas correspondientes las necesidades de recursos materiales y humanos para el desempeño de las actividades;
IX. Planear y realizar las acciones que garanticen el buen funcionamiento de los programas que opera el departamento;
X. Establecer acciones de comunicación e interrelación con las direcciones de la subsecretaría de educación básica y normal y otras áreas administrativas de la Secretaría; y
Art. 33. En cada región educativa habrá un departamento de servicios educativos.
Art. 34. Corresponde a la coordinación de departamentos regionales de servicios educativos, las funciones siguientes:
I. Coordinar las actividades que realizan los departamentos regionales de servicios educativos y constituirse como enlace entre éstos y las autoridades de la administración central de la Secretaría;
II. Colaborar con las áreas competentes de la Secretaría en el desarrollo e implementación de los lineamientos aprobados, programas para la superación académica del personal directivo, docente y de apoyo;
III. Establecer coordinación con las áreas administrativas competentes para fijar las acciones para la difusión de los servicios educativos;
IV. Requerir a las áreas administrativas la información necesaria para cumplir con sus funciones y estar en condiciones de brindar, de manera oportuna, la respuesta que sea procedente a los planteamientos de los departamentos;
V. Aplicar y difundir, a través de los departamentos regionales de servicios educativos, los instrumentos técnicos para la evaluación pedagógica de los niños y jóvenes de los niveles educativos, elaborados por las áreas administrativas competentes;
VI. Desarrollar, difundir y asegurar la aplicación de estrategias de comunicación efectiva, procesos administrativos eficientes que permitan prestar con excelencia los servicios que se proporcionan a alumnos, padres de familia, maestros, autoridades civiles y comunidad en general, a través de sus departamentos;
VII. De conformidad con los lineamientos y procedimientos determinados, coadyuvar en la planeación, ejecución y evaluación de los programas y actividades que instrumentan las diferentes áreas que incidan en la prestación de servicios administrativos que corresponden a los departamentos regionales de servicios educativos;
VIII. Proponer las normas, políticas y procedimientos que tengan como objetivo hacer más eficientes los servicios administrativos a cargo de los departamentos regionales de servicios educativos;
IX. Promover entre la comunidad y entre organismos públicos y privados, la aportación de recursos económicos, materiales y servicios generales, que permitan cubrir las necesidades del servicio educativo;
X. Instrumentar las medidas necesarias para asegurar que la adquisición, conservación, uso, distribución y administración de recursos materiales y servicios generales por parte de los departamentos regionales de servicios educativos, se realicen de conformidad con la normatividad vigente;
XI. Diagnosticar, evaluar, resolver y proponer a las áreas administrativas responsables, las soluciones de los problemas en relación con la operación administrativa de los departamentos regionales;
XII. Promover y coordinar la participación de la comunidad escolar en el ámbito regional, de acuerdo con la normatividad y las políticas establecidas;
XIII. Vigilar y asesorar a los departamentos regionales de servicios educativos en materia de adquisiciones de bienes materiales y servicios para la operación del sistema educativo, de acuerdo con la normatividad aplicable;
XIV. Supervisar el uso de los recursos materiales y servicios generales destinados a los departamentos regionales cuidando la legalidad y transparencia en el manejo de los mismos;
XV. Recibir, analizar y gestionar los requerimientos en materia de equipamiento, mantenimiento y construcción de los departamentos regionales, coordinándose para tal efecto con las áreas administrativas correspondientes, informando puntualmente a los solicitantes sobre el avance de sus gestiones;
XVI. Desarrollar y proponer estrategias para que la información requerida por las oficinas centrales de los departamentos regionales y planteles educativos, se apegue al calendario emitido para tales efectos;
XVII. Desarrollar e implementar modelos de información y gestión orientados a dar un auténtico servicio a la comunidad;
XVIII. Difundir entre alumnos, maestros, padres de familia, directivos, supervisores y entre la comunidad en general que acuden a los departamentos regionales a realizar alguna gestión, el tiempo que requerirá el trámite, los requisitos y documentación que deberán presentar, con el fin de simplificar los procedimientos;
XIX. Vigilar el cumplimiento de las normas laborales, de asistencia y puntualidad del personal adscrito a cada uno de los departamentos regionales de servicios educativos; y
Art. 35. Corresponde a las direcciones de educación básica federalizada y estatal:
I. Administrar con un enfoque de excelencia los servicios de educación inicial, preescolar, primaria, secundaria y especial que se impartan en los planteles oficiales y conjuntar esfuerzos con las distintas áreas de la Secretaría y del sector educativo en el desarrollo, impulso y fortalecimiento de los sistemas abiertos de educación básica para adultos;
II. Ejecutar los programas de ciencia, tecnología, salud, deportes, recreación y bienestar social en los niveles de educación básica y especial;
III. Supervisar y asesorar a las instituciones oficiales e incorporadas de los niveles de educación inicial, preescolar, primaria, secundaria y especial, para que impartan la educación de acuerdo al plan, programas, métodos de estudio y normas pedagógicas y cumplan además, con los lineamientos aplicables;
IV. Representar a la Secretaría en las comisiones estatales mixtas de cambios y delegar tal función en los servidores públicos que estimen pertinentes, previo acuerdo con el secretario;
V. Emitir el nombramiento de los trabajadores docentes y de apoyo y asistencia a la educación que cuenten con el dictamen respectivo y cumpliendo con los lineamientos que para tal efecto expida la coordinación administrativa;
VI. Ofrecer a los alumnos a través de los servicios educativos correspondientes, una educación que contemple el desarrollo integral, desarrolle sus competencias y fortalezca los valores humanos, su identidad nacional y su autoestima, así como su interés por el cuidado de la naturaleza y la conservación del medio ambiente, el equilibrio ecológico y el amor a la naturaleza;
VII. Formular estrategias para la mejora continua de los servicios educativos a su cargo, en un marco de equidad y pertinencia, con indicadores de desempeño y calidad educativa, para todos los grupos sociales y todas las regiones del Estado;
VIII. Desarrollar acciones, en coordinación con otras áreas de la Secretaría, para reforzar el aprendizaje de niños de bajo aprovechamiento con riesgo elevado de deserción y reprobación en la escuela, buscando el apoyo de la comunidad y la familia;
IX. Consolidar la formación integral de los estudiantes mediante la sensibilización al arte, la recreación y el deporte;
X. Impulsar medidas que contribuyan a elevar la eficiencia terminal y un aprendizaje efectivo;
XI. Conjuntar esfuerzos para ampliar los acervos de las bibliotecas escolares, modernizar sus servicios y crear programas que impulsen el hábito de la lectura crítica;
XII. Difundir y vigilar el cumplimiento del plan, programas, métodos de estudio, normas pedagógicas, contenidos educativos, materiales didácticos e instrumentos para la evaluación del aprendizaje de la educación inicial, preescolar, primaria, secundaria, especial y sistemas abiertos;
XIII. Instrumentar los mecanismos necesarios para que las tareas de inspección y supervisión permitan una auténtica asesoría técnico-pedagógica y apoyo permanentes a directivos y docentes en las escuelas oficiales y particulares de las distintas zonas escolares, que alienten el carácter académico de las funciones que se desarrollan en las escuelas;
XIV. Fomentar una comunicación efectiva, para hacer acopio de las riquezas didáctico-pedagógicas generadas por las escuelas en su cotidiano acontecer educativo, que contribuyan a la mejora continua del proceso de enseñanza-aprendizaje, alienten el diálogo con el personal docente y directivo a través del supervisor o inspector, escuchar sus inquietudes respecto al proceso educativo y valorar y considerar sus opiniones;
XV. Promover la comunicación y coordinación de actividades con otras instituciones y organismos que impartan educación según los lineamientos establecidos, así como el mejoramiento operativo de los planteles educativos;
XVI. Organizar y promover la participación de los alumnos de educación básica en competencias deportivas regionales y nacionales, desfiles y todo género de eventos relacionados con la educación física y cívica de los educandos;
XVII. Realizar las acciones necesarias en conjunto con el departamento de comunicación social, para la elaboración de materiales educativos, boletines, folletos, audiovisuales y cualquier otro instrumento análogo; y
Art. 36. Para el mejor desempeño de sus funciones la dirección de educación básica federalizada, cuenta con las áreas administrativas siguientes:
I. Áreas de apoyo:
a) Coordinación personal de apoyo; y
b) Coordinación de educación artística;
II. Departamento de educación preescolar;
III. Departamento de educación primaria;
IV. Departamento de educación secundaria;
V. Departamento de educación especial; y
VI. Departamento de educación física.
Art. 37. Para el mejor desempeño de sus funciones la dirección básica estatal, cuenta con las áreas administrativas siguientes:
I. Departamento de educación preescolar;
II. Departamento de educación primaria;
III. Departamento de educación secundaria;
IV. Departamento de telesecundaria; y
V. Departamento de educación física.
Art. 38. Corresponde a la dirección de formación docente y gestión educativa:
I. Promover y coordinar las acciones de capacitación y actualización de docentes y directivos en el Estado de Zacatecas;
II. Promover y gestionar acciones académicas tendientes a fortalecer el desarrollo educativo estatal;
III. Proporcionar orientación y asesoría técnico-pedagógica al personal directivo y docente de educación básica para el desarrollo de los programas académicos, de servicio, de asistencia y extensión educativa;
IV. Proponer normas técnico-pedagógicas, contenidos, métodos, planes de investigación, programas de capacitación, materiales didácticos y difundirlos, en los planteles de educación básica;
V. Diseñar y desarrollar, de acuerdo a los lineamientos aprobados, programas para la superación académica del personal directivo, docente y de apoyo y asistencia a la educación;
VI. Establecer las acciones para la difusión de los servicios educativos y vigilar su cumplimiento por parte de las áreas administrativas que sean competentes;
VII. Proponer al subsecretario las medidas técnico-pedagógicas que se estime conveniente para el mejor desempeño y funcionamiento de las instituciones educativas;
VIII. Formular al subsecretario, las propuestas sobre cambios de normas y proyectos que elaboren las áreas a su cargo;
IX. Elaborar las disposiciones normativas que regulen las funciones técnicas y administrativas para la operación, desarrollo, supervisión y evaluación de la educación en los planteles educativos;
X. Promover la comunicación e interrelación entre las instituciones de educación básica que permitan mejorar sustancialmente su desempeño educativo;
XI. Difundir entre los planteles educativos en la Entidad, los planes y programas de estudio y las actividades de apoyo al proceso de enseñanza-aprendizaje de acuerdo a las normas y lineamientos vigentes;
XII. Organizar cursos estatales de capacitación para fortalecer el aspecto académico del trabajo docente;
XIII. Supervisar los servicios de educación de las instituciones de formación docente inicial que presta la Secretaría, de conformidad con la normatividad vigente;
XIV. Promover el uso de la tecnología en el proceso enseñanza-aprendizaje en las escuelas de educación básica;
XV. Llevar el control de los movimientos del personal adscrito en los planteles de educación normal, con base en los lineamientos que para tal efecto expida la coordinación administrativa;
XVI. Generar mecanismos de comunicación constante y propositiva entre líderes académicos, directivos, autoridades educativas y docentes, con el fin de construir un sistema óptimo para la profesionalización;
XVII. Promover el diseño y operación de programas de postgrado, tendientes a la superación de los profesores de tal modo que impacte en la mejoría de la enseñanza en las escuelas donde laboran;
XVIII. Generar soluciones a la problemática de formación con una visión de futuro que incluya imaginación científica, carácter emprendedor, colectividad y cooperación;
XIX. Promover la competitividad e integración docente en comunidades internacionales mediante el desarrollo de lingüística como dimensión de una universal;
XX. Impulsar el desarrollo y utilización de tecnologías de la información y la comunicación en el sistema de formación docente;
XXI. Fomentar una gestión escolar e institucional que fortalezca la participación de los centros escolares en la profesionalización docente;
XXII. Profesionalizar, evaluar y orientar al equipo de asesoría, directivos y docentes en el uso, aplicación y conocimiento de los planes y programas de estudio;
XXIII. Diseñar criterios para proporcionar orientación y asesoría técnico-pedagógica, al personal directivo y docentes para el desarrollo de los programas académicos y estilos de gestión pedagógica;
XXIV. Evaluar y dar seguimiento a los servicios educativos que proporcionan las diferentes áreas de esta dirección;
XXV. Asesorar y revisar el diseño de trayectos formativos que atiendan las necesidades locales, regionales y estatales;
XXVI. Promover el uso de la tecnología educativa como apoyo en el proceso enseñanza-aprendizaje en las escuelas de educación básica y de formación docente;
XXVII. Coordinar las acciones de promoción del uso de las bibliotecas de los centros de maestros y en general todo material e instancia que mejore la calidad de la formación docente;
XXVIII. Establecer las acciones de comunicación e interrelación de los departamentos de la dirección y otros de la Secretaría;
XXIX. Generar actos académicos donde se reflexiones, de dialogue y se fortalezca la propuesta educativa innovadora que fortalezca el hacer educativo de la educación básica y normal;
XXX. Formar profesores cuya capacidad profesional, conciencia, responsabilidad y actitud de servicio responda a los retos que plantea el desarrollo cualitativo de la educación nacional, asociado a la modernización del país;
XXXI. Promover el trabajo colegiado, la formación y consolidación de cuerpos académicos que fortalezca las líneas de generación y aplicación de nuevos conocimientos en el desarrollo de la investigación educativa;
XXXII. Fortalecer la preparación docente, vía medios, a fin de que mejoren sus competencias de enseñanza;
XXXIII. Propiciar el diseño, ejecución y evaluación de un plan estratégico de asesoría académica a maestros y asesores técnico-pedagógicos del Estado, principalmente sobre la interpretación y operación de los planes y programas de educación básica y normal;
XXXIV. Fortalecer los programas de formación inicial, permanente y de actualización de docentes, de conformidad con la normatividad establecida por la SEP y las necesidades crecientes de la población en la Entidad, así como renovar académica y administrativamente las instituciones de educación normal y actualizar su planta docente;
XXXV. Coordinar acciones para difundir la pedagógica que favorezca la profesionalización;
XXXVI. Producir conocimiento a través de la investigación educativa;
XXXVII. Incidir en la formación de los equipos técnicos pedagógicos;
XXXVIII. Organizar actividades para la realización de cursos, talleres y otras modalidades de actualización de alcance nacional, estatal y local;
XXXIX. Realizar el seguimiento y evaluación del funcionamiento e impacto de los diferentes programas y proyectos;
XL. Detectar las necesidades de apoyo y asesoría que requieran los maestros;
XLI. Sistematizar y actualizar la información sobre las actividades académicas generadas en el departamento e informar a la estructura educativa;
XLII. Observar el cumplimiento de los lineamientos de carácter técnico-pedagógico emitidos por la Secretaría, que regulan el desarrollo de las actividades de actualización y los servicios de los centros de maestros;
XLIII. Coordinar los procesos de registro para la inscripción y acreditación de los maestros en los programas de actualización;
XLIV. Promover eventos académicos donde se reflexione, se dialogue y se fortalezca la propuesta educativa innovadora que fortalezca la educación básica y normal;
XLV. Coordinar la difusión educativa en donde se analice, se valore y se propongan alternativas pedagógicas para la educación básica y de formación de docentes en el Estado; y
XLVI. Las demás disposiciones jurídicas y administrativas aplicables.
Art. 39. Para el mejor desempeño de sus funciones la dirección de formación docente y gestión educativa, cuenta con las áreas administrativas siguientes:
I. Departamento de capacitación;
II. Departamento de investigación educativa y postgrado;
III. Departamento de formación docente inicial; y
IV. Departamento de gestión educativa.
De la coordinación de educación
Art. 40. Corresponde a la coordinación de educación media superior y superior:
I. Coordinar los procesos administrativos, académicos y financieros de los servicios de educación pública y privada con reconocimiento oficial, de los niveles y modalidades de su competencia y centros de capacitación para el trabajo del Estado, contribuyendo a elevar la calidad educativa en congruencia con las políticas educativas;
II. Inspeccionar y vigilar el cumplimiento de las leyes y las demás disposiciones aplicables a los servicios de educación pública y centros de capacitación para el trabajo del Estado;
III. Coadyuvar con las autoridades correspondientes, para el cumplimiento de las disposiciones legales aplicables a los servicios de educación privada con reconocimiento oficial;
IV. Presentar a las instancias correspondientes, el diagnóstico estatal de la oferta y demanda educativa que ofrecen los servicios de educación pública y privada con reconocimiento oficial, de los niveles y modalidades de su competencia y centros de capacitación para el trabajo del Estado;
V. Coordinar las solicitudes y propuestas para la creación y ampliación de los servicios de educación pública y privada con reconocimiento oficial, de los niveles y modalidades de su competencia y centros de capacitación para el trabajo del Estado, en función del diagnóstico de la oferta y demanda educativa;
VI. Coadyuvar con las autoridades correspondientes para supervisión de control escolar, acreditación, certificación, servicio social y prácticas profesionales de los servicios de educación pública y privada con reconocimiento oficial de los niveles y modalidades de su competencia y centros de capacitación para el trabajo del Estado;
VII. Promover y coordinar un sistema de evaluación por indicadores académicos, administrativos, de organización y gestión, para los servicios de educación pública y privada con reconocimiento oficial de los niveles y modalidades de su competencia y centros de capacitación para el trabajo del Estado;
VIII. Coadyuvar con las instancias federales en las evaluaciones establecidas por las leyes particulares de los servicios de educación pública y privada con reconocimiento oficial, de los niveles y modalidades de su competencia y centros de capacitación para el trabajo del Estado e instrumentar las necesarias para la toma de decisiones;
IX. Promover y coordinar un sistema estatal de calidad, de los servicios de educación pública y privada con reconocimiento oficial, de los niveles y modalidades de su competencia y centros de capacitación para el trabajo del Estado;
X. Promover la vinculación con todos los sectores de la sociedad, para el mejor desarrollo de los servicios de educación pública y privada con reconocimiento oficial, de los niveles y modalidades de su competencia y centros de capacitación para el trabajo del Estado;
XI. Promover la vinculación interinstitucional de los servicios de educación pública y privada con reconocimiento oficial, de los niveles y modalidades de su competencia y centros de capacitación para el trabajo del Estado, así como de los federales, en estricto apego y respeto a las leyes y reglamentos que los rigen;
XII. Promover espacio común interinstitucional, con los servicios de educación pública y privada con reconocimiento oficial, de los niveles y modalidades de su competencia y centros de capacitación para el trabajo del Estado;
XIII. Coordinar las actividades culturales, cívicas, científicas y deportivas extracurriculares de los servicios de educación pública y privada con reconocimiento oficial, de los niveles y modalidades de su competencia y centro de capacitación para el trabajo del Estado;
Art. 41. Para el despacho de los asuntos de su competencia, la coordinación de educación media superior y superior, cuenta con las áreas administrativas siguientes:
I. Dirección de organismos públicos descentralizados y particulares de educación superior;
II. Dirección de organismos públicos descentralizados y particulares de educación media superior; y
III. Dirección de instituciones estatales.
Art. 42. Corresponde a la dirección de organismos públicos descentralizados y particulares de educación superior, las funciones siguientes:
I. Supervisar que los procesos administrativos, académicos y financieros, cumplan con la normatividad aplicable a los organismos públicos descentralizados y particulares con reconocimiento oficial de educación superior;
II. Inspeccionar y vigilar el cumplimiento de las leyes y demás disposiciones aplicables de los organismos públicos descentralizados de educación superior;
III. Participar con las autoridades correspondientes, para el cumplimiento de las leyes y demás disposiciones aplicables a los servicios de educación superior privada con reconocimiento oficial;
IV. Coordinar y participar en las reuniones de los órganos de gobierno de los organismos públicos descentralizados, cuando así lo permita la normatividad interna de los mismos;
V. Elaborar un diagnóstico de la oferta y demanda educativa de los organismos públicos descentralizados y particulares con reconocimiento oficial de educación superior;
VI. Proponer políticas, que propicien la ampliación de la cobertura, la mejora de los servicios y calidad educativa de las instituciones del nivel;
VII. Supervisar la expedición de certificados de estudio, diplomas y títulos conforme a las normas y procedimientos establecidos;
VIII. Gestionar el sistema de evaluación por indicadores académicos, administrativos, de organización y gestión, para los organismos públicos descentralizados y particulares con reconocimiento oficial de educación superior;
IX. Coadyuvar con las instancias federales en las evaluaciones establecidas por disposiciones legales y normativas; e instrumentar las necesarias para la toma de decisiones;
X. Gestionar un sistema estatal de calidad para los organismos públicos descentralizados y particulares con reconocimiento oficial de educación superior;
XI. Coordinar la vinculación de los organismos públicos descentralizados y particulares con reconocimiento oficial de educación superior, con todos los sectores de la sociedad;
XII. Coordinar la vinculación interinstitucional entre los organismos públicos descentralizados y particulares con reconocimiento oficial de educación superior, así como los federales en estricto apego a las leyes y reglamentos que los rigen;
XIII. Fomentar el espacio común interinstitucional;
XIV. Promover las actividades culturales, cívicas, científicas y deportivas extracurriculares;
XV. Identificar fuentes de financiamiento complementarias a las gubernamentales para las instituciones del nivel y dar a conocer los resultados a su superior jerárquico;
XVI. Validar académicamente la propuesta de calendario oficial de actividades escolares;
XVII. Proponer a su superior jerárquico las medidas de simplificación administrativa y de mejoramiento operativo y funcional de la dirección; y
Art. 43. Corresponde a la dirección de organismos públicos descentralizados y particulares de educación media superior:
I. Coordinar y vigilar que las actividades del nivel cumplan con los planes y programas autorizados, además de las disposiciones legales y normatividad vigente;
II. Coordinar y promover actividades culturales, cívicas, científicas y deportivas extracurriculares;
III. Coordinar y participar en las reuniones de los órganos de gobierno de los organismos públicos descentralizados, cuando así lo permita la normatividad interna de los mismos;
IV. Evaluar los informes de los directores de los organismos públicos descentralizados previos a la reunión del órgano de gobierno;
V. Validar los anteproyectos de programas y de presupuesto, de los servicios educativos del nivel y de la dirección;
VI. Validar académicamente la propuesta de calendario oficial de actividades escolares;
VII. Coadyuvar con las autoridades educativas en la planeación de su actividad con el fin de impulsar el mejoramiento académico, administrativo, de organización y gestión de los servicios educativos del nivel;
VIII. Impulsar que los planteles se incorporen al Sistema Nacional de Bachillerato;
IX. Fomentar y coordinar la celebración de convenios;
X. Participar en los programas que por su naturaleza requieran de la intervención del área a su cargo, coordinándose para tales efectos con las unidades administrativas competentes;
XI. Supervisar la expedición de certificados de estudio, diplomas y títulos conforme a las normas y procedimientos establecidos;
XII. Establecer mecanismos para ampliar la difusión de los avances científicos, tecnológicos y del conocimiento en general, a favor del desarrollo estatal;
XIII. Fomentar la participación del sector productivo en el diseño y desarrollo de la oferta educativa del nivel y centros de capacitación para el trabajo, a efecto de asegurar su adecuación a las necesidades del Estado;
XIV. Diseñar y aplicar mecanismos de coordinación y vinculación entre las instituciones de educación media superior y superior, con el propósito de promover la orientación vocacional para coadyuvar con la calidad de la educación;
XV. Proponer a su superior jerárquico actualizaciones a los planes y programas de estudio del nivel que coadyuven al desarrollo del Estado;
XVI. Integrar, actualizar y controlar, en coordinación con el área correspondiente, una base de datos del nivel;
XVII. Identificar fuentes de financiamiento complementarias a las gubernamentales para las instituciones del nivel y dar a conocer los resultados a su superior jerárquico;
XVIII. Coadyuvar con las instancias federales en las evaluaciones establecidas por disposiciones legales y normativas;
XIX. Proponer políticas que tiendan a la ampliación de la cobertura y la mejora de la calidad de los servicios educativos del nivel;
XX. Impulsar la coordinación de los servicios educativos del nivel;
XXI. Proponer a su superior jerárquico las medidas de simplificación administrativa y de mejoramiento operativo y funcional de la dirección;
XXII. Colaborar con la subsecretaría de planeación en el cumplimiento de las disposiciones legales del área de su competencia de los servicios de educación privada con reconocimiento oficial; y
Art. 44. Corresponde a la dirección de instituciones estatales:
I. Coordinar y vigilar que las actividades de los niveles cumplan con los planes y programas autorizados, además de las disposiciones legales y normatividad vigente;
III. Supervisar las propuestas de los movimientos de personal estatal;
IV. Validar los anteproyectos de programas y de presupuesto, de los servicios educativos del nivel, los centros de capacitación para el trabajo y de la dirección;
V. Proponer políticas que tiendan a la ampliación de la cobertura y la mejora de la calidad de los servicios educativos del nivel y los centros de capacitación para el trabajo;
VI. Integrar, actualizar y controlar en coordinación con la dirección de planeación y programación, una base de datos de los niveles;
VII. Coadyuvar con las autoridades educativas en la planeación de su actividad con el fin de impulsar el mejoramiento académico, administrativo, de organización y gestión de los servicios educativos del nivel y los centros de capacitación para el trabajo;
VIII. Integrar y coordinar los consejos técnicos consultivos y participar en las reuniones cuando la normatividad interna de los mismos lo permita;
IX. Evaluar los informes trimestrales de los consejos técnicos consultivos previos a las reuniones;
X. Validar académicamente la propuesta de calendario oficial de actividades escolares;
XII. Coadyuvar con las instancias federales en la serie de evaluaciones establecidas por disposiciones legales y normativas;
XIII. Impulsar que los planteles de nivel medio superior se incorporen al Sistema Nacional de Bachillerato;
XIV. Fomentar y coordinar la celebración de convenios;
XV. Participar en los programas que por su naturaleza requieran de la intervención del área a su cargo, coordinándose para tales efectos con las unidades administrativas competentes;
XVI. Establecer mecanismos para ampliar la difusión de los avances científicos, tecnológicos y del conocimiento en general, a favor del desarrollo estatal;
XVII. Fomentar la participación del sector productivo en el diseño y desarrollo de la oferta educativa de los niveles, a efecto de asegurar su adecuación a las necesidades del Estado;
XVIII. Diseñar y aplicar mecanismos de coordinación y vinculación entre las instituciones de educación media superior y superior, con el propósito de promover la orientación vocacional para coadyuvar con la calidad de la educación;
XIX. Proponer a su superior jerárquico actualizaciones a los planes y programas de estudio del nivel que coadyuven al desarrollo del Estado;
XX. Identificar fuentes de financiamiento complementarias a las gubernamentales para las instituciones del nivel y dar a conocer los resultados a su superior jerárquico;
XXI. Impulsar la coordinación de los servicios educativos de los niveles;
XXII. Proponer a su superior jerárquico las medidas de simplificación administrativa y de mejoramiento operativo y funcional de la dirección; y
De la subsecretaría de planeación
y apoyos a la educación
Art. 45. Corresponde a la subsecretaría de planeación y apoyos a la educación:
I. Acordar con el secretario el despacho de los asuntos que le asignen y los encomendados a las áreas administrativas e informar oportunamente sobre los mismos;
II. Establecer la coordinación con los titulares de las demás dependencias, entidades, organismos descentralizados y órganos desconcentrados de la administración pública, en la ejecución de sus respectivas funciones, para facilitar el cumplimiento de los objetivos establecidos en el Plan Estatal de Desarrollo y programas sectoriales de desarrollo educativo;
III. Establecer coordinación con los titulares de las diversas áreas administrativas para el establecimiento y seguimiento de los acuerdos que regulen los asuntos relacionados con sus funciones y responsabilidades;
IV. Proponer al secretario modificaciones al calendario para cada ciclo escolar, con anticipación de treinta días naturales anteriores a su inicio oficial y vigilar su observancia y puntual cumplimiento;
V. Someter a la aprobación del secretario los estudios y programas elaborados por las áreas administrativas adscritas a cada subsecretaría;
VI. Formular los anteproyectos de programas y de presupuesto que le correspondan, así como verificar su correcta y oportuna ejecución por parte de las áreas administrativas;
VII. Acordar con el secretario los nombramientos y remociones del personal de confianza adscrito en las áreas administrativas a su cargo;
VIII. Suscribir los documentos relativos al ejercicio de las funciones que le hubieren sido delegadas, autorizadas o que le correspondan por suplencia;
IX. Controlar, validar y autorizar para efectos presupuestales y de planeación, la asignación de plazas docentes y de apoyo administrativo de todos los niveles de educación básica, media superior, normal y superior, atendiendo las necesidades que regulen y justifiquen las cargas de trabajo en los planteles escolares y áreas administrativas adscritas a la Secretaría, de conformidad con la normatividad aplicable;
X. Diseñar, implementar procedimientos y evaluar las políticas internas y públicas para la innovación gubernamental y calidad del servicio en la Secretaría;
XI. Supervisar y controlar al personal adscrito a las áreas administrativas a su cargo, de conformidad con la normatividad que para tal efecto emita la coordinación administrativa;
XII. Coordinar acciones y acordar toma de decisiones para el mejor desempeño de sus funciones con los titulares de las áreas administrativas adscritas a esta subsecretaría; y
XIII. Las demás disposiciones jurídicas aplicables y las que le encomiende el secretario.
Art. 46. Para el mejor desempeño de sus funciones la subsecretaría de planeación y apoyos a la educación, cuenta con las áreas administrativas siguientes:
I. Dirección de planeación y programación; y
II. Dirección de gestión compensatoria.
Art. 47. Corresponde a la dirección de planeación y programación:
I. Proponer normas generales para la elaboración y articulación a largo, mediano y corto plazo de los anteproyectos de presupuesto de conformidad con los lineamientos establecidos y las políticas que señale el subsecretario de planeación;
II. Elaborar conjuntamente con las áreas administrativas y entidades del sector educativo, las metas anuales de los programas correspondientes y los sistemas para evaluar su cumplimiento y someterlas a la consideración del subsecretario de planeación;
III. Diseñar y mantener actualizados los sistemas de información relacionados con la planeación y programación del sistema educativo, así como elaborar y publicas las estadísticas relativas, de acuerdo con las disposiciones aplicables;
IV. Controlar, validar y autorizar para efectos presupuestales y de planeación, la asignación de plazas docentes y de apoyo administrativo de todos los niveles de educación básica, media superior, normal y superior, atendiendo las necesidades que regulen y justifiquen las cargas de trabajo en los planteles escolares y áreas administrativas;
V. Solicitar a las áreas administrativas el estado del ejercicio presupuestal de los recursos autorizados al sector educativo para su seguimiento y evaluación en coordinación con ellas;
VI. Integrar los anteproyectos de presupuesto global y del programa de inversiones del sector educativo, conjuntamente con las áreas administrativas, así como con las entidades agrupadas en dicho sector;
VII. Analizar las modificaciones presupuestales que soliciten las áreas administrativas y las entidades, organismos descentralizados y órganos desconcentrados del sector a los programas, y proponer la autorización de las que se estimen procedentes;
VIII. Vigilar el cumplimiento de las disposiciones legales del área de su competencia, en los planteles escolares oficiales y particulares incorporados o que estén gestionando su incorporación a la Secretaría o que, sin estarlo, deban cumplir con ellas;
IX. Difundir al inicio de cada ciclo escolar, los indicadores educativos generados por el sistema integral de información en materia de planeación educativa;
X. Mantener actualizada la información relacionada con el sector educativo, a fin de satisfacer los requerimientos que de la misma le hagan las áreas administrativas u otras dependencias, entidades, organismos descentralizados y órganos desconcentrados de la administración pública, en ejercicio de sus respectivas funciones;
XI. Organizar, dirigir y controlar las actividades de control escolar, acreditación y certificación de los sistemas escolarizados y abiertos, conforme a las normas y lineamientos vigentes;
XII. Evaluar y mejorar el cumplimiento de las normas específicas de planeación educativa por parte de las áreas administrativas;
XIII. Establecer los programas operativos anuales en materia de infraestructura física, educativa y equipamiento, coordinándose para ello con los ayuntamientos del Estado;
XIV. Vigilar que las acciones que se realizan dentro del programa asignado para la ejecución de la obra educativa a la instancia ejecutora del Estado, se ajusten a las normas y lineamientos técnicos establecidos;
XV. Otorgar, negar y revocar autorización a particulares para impartir educación en cualquier nivel, tipo o modalidad, en acuerdo con el subsecretario;
XVI. Revalidar y otorgar equivalencias de estudios en todos los niveles, tipos y modalidades, de acuerdo con los lineamientos que expida la SEP;
XVII. Solicitar a las áreas de la Secretaría, dependencias del sector educativo y otras entidades, información y documentación en materia de planeación educativa;
XVIII. Fortalecer la planeación mediante el diseño, instalación y aplicación de sistemas innovadores para el seguimiento, evaluación de los planes, programas y proyectos para consolidar el avance hacia la equidad en la educación;
XIX. Dictaminar acerca de la corrección del nombre de los titulares de certificados educativos emitidos por la Secretaría, excepto tratándose de errores mecanográficos, en cuyo caso deberán ser corregidos directamente por la unidad administrativa que los emitió, siempre y cuando esta modificación no implique un cambio que deba ser ordenado por autoridad jurisdiccional;
XX. Gestionar ante la Dirección General de Profesiones de la SEP, el registro de títulos profesionales y la expedición de cédulas profesionales conforme a las disposiciones legales aplicables;
XXI. Proporcionar asesoría sobre el registro de la propiedad intelectual de los autores que producen y crean obra literaria, científica, plástica, pedagógica y sistemas de computación y las demás de naturaleza análoga, para que realicen su trámite ante la autoridad competente;
XXII. Brindar asesoría sobre reservas de derechos al uso exclusivo de publicaciones y difusiones periódicas, personajes ficticios y humanos de caracterización, nombres y denominaciones artísticas, características gráficas de obras y publicaciones periódicas, así como también de las características originales de promociones publicitarias, para que realicen su trámite ante las autoridades correspondientes;
XXIII. Asesorar respecto de los trámites ante el Instituto Nacional de Derechos de Autor, respecto de las solicitudes para el registro internacional en los términos de las disposiciones aplicables;
XXIV. Planear, organizar y dirigir el correcto cumplimiento de las normas y lineamientos establecidos para la instalación de los nuevos servicios educativos de educación básica y media superior, así como la justificación de los ya instalados;
XXV. Aplicar y vigilar los criterios establecidos para la justificación de docentes y grupos de acuerdo a la cantidad de alumnos;
XXVI. Aplicar y verificar los criterios para la justificación de zonas escolares de acuerdo al número de escuelas y de grupos;
XXVII. Recibir, analizar e integrar en colaboración y coordinación con las áreas administrativas y de planeación, las acciones que en materia de infraestructura física educativa y equipamiento, habrán de integrar los diversos programas y proyectos de inversión, asignados al Estado;
XXVIII. Vigilar el cumplimiento de toda acción que en materia de infraestructura física educativa y equipamiento, se ejecuten en todo inmueble e instalaciones destinadas al servicio educativo;
XXIX. En el ámbito de su competencia impartir capacitación y brindar asistencia técnica que permitan definir y determinar las mejores opciones que en materia de infraestructura física educativa y equipamiento, garanticen la correcta aplicación de los recursos económicos y normatividad del Instituto Nacional de Infraestructura Física Educativa;
XXX. Difundir la información emanada de las diferentes evaluaciones que permitan reorientar las políticas educativas y desarrollar un sistema de indicadores que permita valorar la calidad del Sistema Educativo Estatal;
XXXI. Integrar la información de las diferentes evaluaciones nacionales y estatales y cruzar los resultados que permitan la toma de decisiones de las autoridades educativas que contribuyan a elevar la calidad de la educación;
XXXII. Organizar y dirigir las evaluaciones y aplicarlas en los centros educativos, áreas administrativas y organismos descentralizados y desconcentrados del Sistema Educativo Estatal;
XXXIII. Diseñar estrategias y aplicar instrumentos y sistemas de evaluación que favorezcan los procesos de evaluación;
XXXIV. Definir las políticas y criterios para la evaluación del Sistema Educativo Estatal y evaluar los resultados de la planeación de la educación en el Estado; y
XXXV. Las demás disposiciones jurídicas y administrativas aplicables.
Art. 48. Para el mejor desempeño de sus funciones, la dirección de planeación y programación, cuenta con las áreas administrativas siguientes:
I. Departamento de infraestructura física;
II. Departamento de registro, certificación y acreditación de estudios;
III. Departamento de estadística; y
IV. Departamento de programación presupuestal y gasto educativo.
Art. 49. Corresponde a la dirección de gestión compensatoria:
I. Coordinar las áreas administrativas correspondientes para la aplicación de los recursos materiales y financieros necesarios para el desarrollo de las actividades de los componentes que integran los programas compensatorios vigentes;
II. Promover programas de carácter interinstitucional para establecer acciones que permitan construir una relación de colaboración responsable, equilibrada y productiva, a fin de impulsar la participación social que vincule estrechamente a la escuela con la comunidad;
III. Establecer coordinación con las áreas administrativas de la Secretaría para determinar el universo de escuelas, alumnos y comunidades a beneficiar con apoyos de los programas compensatorios;
IV. Administrar y controlar los recursos financieros otorgados para el establecimiento de becas a estudiantes de los distintos niveles educativos, así como proponer a las instituciones particulares, de acuerdo con la normatividad federal y estatal de la materia, los lineamientos conforme a los cuales deban otorgar el porcentaje de becas a que están obligadas por ley;
V. Elaborar y someter a la consideración del subsecretario, las políticas para el control y administración de los programas de becas, diseñadas para abatir las disparidades en la atención a la demanda, con el fin de mejorar las oportunidades de acceso y permanencia en los centro educativos a niños y jóvenes provenientes de familias con apremios económicos;
VI. Establecer mecanismos de comunicación y colaboración con asociaciones de padres de familia y con los Consejos Nacional, Estatal y municipales de Participación Social en la Educación;
VII. Organizar, dirigir y controlar las actividades relacionadas con la operación en las cooperativas de ahorro y parcelas de las escuelas de educación básica;
VIII. Verificar el cumplimiento de normas y disposiciones administrativas para el funcionamiento de las cooperativas de ahorro y parcelas escolares tanto en las escuelas oficiales como incorporadas;
IX. Verificar que las cooperativas de ahorro y parcelas escolares coadyuven en el proceso enseñanza-aprendizaje ajustándose a las normas, lineamientos y planes y programas de estudio;
X. Administrar, controlar y operar los diversos programas de apoyo, de desarrollo y compensatorios que están orientados a la operatividad de los planteles escolares y la participación social; y
Art. 50. Para el mejor desempeño de sus funciones, la dirección de gestión compensatoria, cuenta con las áreas administrativas siguientes:
I. Departamento de programas estatales;
II. Departamento de programas interinstitucionales;
III. Departamento de participación social.
Art. 51. La Secretaría es coordinadora del sector educativo y, por lo tanto, de los organismos públicos descentralizados que a continuación se señalan:
I. Instituto Zacatecano de Educación para Adultos;
II. Colegio de Bachilleres del Estado de Zacatecas;
III. Colegio de Estudios Científicos y Tecnológicos del Estado de Zacatecas;
IV. Consejo Zacatecano de Ciencia y Tecnología;
V. Colegio de Educación Profesional Técnica del Estado de Zacatecas;
VI. Instituto Tecnológico Superior Zacatecas Norte;
VII. Instituto Tecnológico Superior Zacatecas Sur;
VIII. Instituto Tecnológico Superior de Fresnillo;
IX. Instituto Tecnológico Superior Zacatecas Occidente;
X. Instituto Tecnológico Superior de Nochistlán;
XI. Instituto Tecnológico Superior Loreto;
XII. Universidad Tecnológica del Estado de Zacatecas;
XIII. Universidad Politécnica de Zacatecas;
XIV. Instituto Tecnológico Superior de Jerez;
XV. Universidad Politécnica del Sur de Zacatecas; y
XVI. Los demás que sean creados con posterioridad y cuya ley o decreto así lo señalen expresamente o bien, que por sus funciones queden sectorizados en el ámbito educativo.
Art. 52. La Secretaría contará con los órganos desconcentrados necesarios para el desempeño de sus funciones.
Art. 53. La coordinación estatal de bibliotecas es un órgano desconcentrado de la Secretaría y tiene a su cargo el desempeño de las funciones siguientes:
I. Integrar y coordinar la Red Estatal de Bibliotecas Públicas, así como su programación y expansión;
II. Emitir la normatividad técnica para las bibliotecas de la red y supervisar su cumplimiento;
III. Seleccionar, determinar y desarrollar, las colecciones de cada biblioteca pública de acuerdo con el programa correspondiente;
IV. Dotar a las nuevas bibliotecas públicas de un acervo de publicaciones informativas, recreativas y formativas; así como obras de consulta y publicaciones periódicas a efecto de que respondan a las necesidades, educativas y de desarrollo en general de los habitantes de la localidad;
V. Enviar a las bibliotecas integrantes de la red los materiales bibliográficos catalogados y clasificados de acuerdo con las normas técnicas autorizadas, a efecto de que los servicios puedan ofrecerse con mayor eficiencia;
VI. Difundir a nivel estatal los servicios bibliotecarios y actividades afines;
VII. Vincular entre sí a las bibliotecas integrantes de la red con la comunidad bibliotecaria nacional e internacional;
VIII. Llevar a cabo o patrocinar investigaciones encaminadas a fomentar el uso de los servicios bibliotecarios y el gusto por la lectura;
IX. Promover entre las autoridades municipales la dotación a sus bibliotecas de los locales y equipos necesarios; así como asegurarlos de modo integral y conservarlos en buen estado;
X. Crear el Consejo de la Red Estatal de Bibliotecas Públicas con carácter de órgano consultivo; y
Del escalafón y carrera magisterial
Art. 54. Las comisiones estatales mixtas de escalafón y promociones, se regirán por su propio reglamento interno.
Art. 55. La coordinación estatal de carrera magisterial, es el órgano responsable en el Estado de Zacatecas de conocer, cumplir y hacer cumplir la normatividad, así como difundir los lineamientos generales del Programa Nacional de Carrera Magisterial, disposiciones y acuerdos emitidos por la Comisión Nacional SEP-SNTE.
Art. 56. Corresponde a la coordinación estatal de carrera magisterial:
I. Conocer, respetar y difundir en el Estado los lineamientos normativos y los documentos complementarios que emita la Comisión Nacional SEP-SNTE acerca del programa;
II. Garantizar en el Estado, la equidad y la transparencia en el desarrollo del Programa Nacional de Carrera Magisterial;
III. Asegurar que los diferentes procesos del programa se lleven a cabo conforme a lo establecido en el cronograma de actividades emitido por la Comisión Nacional;
IV. Dar a conocer a los docentes la convocatoria al proceso de inscripción para la incorporación y promoción en carrera magisterial, de acuerdo con el cronograma de actividades;
V. Asesorar y supervisar a los consejos técnicos o equivalentes en lo que corresponda al ámbito del programa;
VI. Sesionar de conformidad con una agenda previamente acordada y levantar las minutas correspondientes;
VII. Realizar sesiones de trabajo cuando lo considere necesario alguna de las partes;
VIII. Garantizar que los recursos presupuestales asignados anualmente para el periodo septiembre-diciembre y el de las economías regulares, se apliquen en el ejercicio fiscal correspondiente;
IX. Dictaminar las incorporaciones y promociones de los profesores, con fundamento en la normativa, previa revisión objetiva e imparcial de sus expedientes, con base en los resultados obtenidos en la evaluación global;
X. Una vez iniciada la dictaminación, sesionar el tiempo necesario hasta concluir todo el proceso;
XI. Realizar la dictaminación de cada etapa, con base en los documentos complementarios que genere la Comisión Nacional y en las fechas establecidas en el cronograma de actividades;
XII. Asumir que de no convocar al proceso de inscripción o no realizar la dictaminación en los periodos establecidos en el cronograma de actividades, la Comisión Nacional determinará lo procedente;
XIII. Publicar los resultados de la dictaminación en los tiempos establecidos en el cronograma de actividades;
XIV. Recibir las inconformidades, derivadas de la publicación de incorporaciones o promociones, en las fechas establecidas en el cronograma de actividades;
XV. Dar respuesta por escrito, dentro del periodo establecido en el cronograma de actividades y con base a la normativa, a las inconformidades de los profesores participantes;
XVI. Resolver las irregularidades e inconformidades que no puedan ser solucionadas por el consejo técnico o equivalente;
XVII. Designar una representación integrada por cuatro personas, dos por la parte oficial y dos por la sindical, para participar en el proceso de validación de la base de datos de docentes incorporados y promovidos, así como presentar los expedientes con los soportes documentales necesarios;
XVIII. Suscribir las minutas de trabajo derivadas de la validación de las bases de datos de los docentes incorporados o promovidos;
XIX. Solicitar a las áreas responsables del pago en la entidad federativa, que ajusten el nivel de estímulos de carrera magisterial de los docentes incluidos en las minutas de trabajo que incumplieron algunos de los requisitos normativos;
XX. Dar seguimiento al proceso general de pago de los docentes incorporados y promovidos en carrera magisterial, verificando que el mismo se efectúe conforme a los resultados de la dictaminación;
XXI. Elaborar los dictámenes individuales de incorporación o promoción al programa, así como la revocación de dictámenes para los participantes que incumplan los requisitos y condiciones del refrendo o en los casos previstos para la cancelación del estímulo;
XXII. Aplicar las sanciones que correspondan a los participantes que incurran en algunas de las faltas tipificadas en los lineamientos generales;
XXIII. Solicitar la intervención de la Comisión Nacional en situaciones que rebasen su ámbito de competencia, con el propósito de que se tomen las medidas pertinentes;
XXIV. Plantear a la Comisión Nacional todas las observaciones que puedan ser útiles para el mejoramiento del programa;
XXV. Asumir que los integrantes de las comisiones paritarias estatales estén impedidos para participar en el Programa Nacional de Carrera Magisterial, aún cuando paralelamente desempeñen funciones propias de algunas de las tres vertientes;
XXVI. Atender las demandas laborales que los docentes interpongan en contra del programa de carrera magisterial; y
De la suplencia
Art. 57. Las ausencias temporales del secretario, serán suplidas por el subsecretario de educación básica y normal o, en su caso, por la persona que designe el titular del Ejecutivo.
Art. 58. Durante sus ausencias, los subsecretarios, directores, coordinadores y titulares de las unidades administrativas de apoyo y asesoría del secretario serán suplidos por el servidor público de la jerarquía inmediata inferior que designe el secretario.
Art. 2º Se abroga el Reglamento Interior de la Secretaría de Educación, publicado en el Periódico Oficial, Órgano del Gobierno del Estado en suplemento 11 al No. 25, de fecha 27 de marzo de 2013.
Art. 3º Se derogan las demás disposiciones jurídicas y administrativas que se opongan al presente Reglamento.
Art. 4º A la publicación del presente Estatuto y de conformidad con el término establecido por la Secretaría de la Función Pública, deberán expedirse el manual de organización y el de procedimientos.
Art. 5º Los asuntos que se encuentren en trámite a la entrada en vigor de este Reglamento, a cargo de áreas administrativas cuya denominación se modifica o cambian de adscripción, se continuarán hasta su resolución por el área que sea competente en los términos del presente Reglamento Interior.
Art. 6º Las autoridades de la Secretaría se obligan a respetar íntegramente los derechos laborales de los trabajadores de la educación.
En cumplimiento a lo dispuesto en el artículo 85 de la Constitución Política del Estado, para su debida validez y observancia, se expide el presente Reglamento. Dado en el despacho del titular del Poder Ejecutivo del Estado de Zacatecas a los 20 días del mes de agosto de 2013.
73 11-septiembre-2013 12-septiembre-2013
Nota: en el artículo 5º, falta la fracción VIII.
Último cotejo de vigencia: octubre de 2013.

References: artículo 3
 resolución 
 resolución 
 resolución 
 resolución 
 artículo 85
 artículo 5