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Timestamp: 2019-09-18 16:42:26+00:00

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ORDEN FORAL 112/2013, DE 13 DE DICIEMBRE, DEL CONSEJERO DE EDUCACIÓN, POR LA QUE SE APRUEBAN INSTRUCCIONES DIRIGIDAS A LOS CENTROS DOCENTES PÚBLICOS NO UNIVERSITARIOS EN RELACIÓN CON PROGENITORES O TUTORES QUE SE ENCUENTREN EN SITUACIÓN DE SEPARACIÓN, DIVORCIO O DISCREPANCIA
(Texto publicado en BON N.º 249 de 30 de diciembre de 2013)
ANEXO I. Instrucciones a los centros docentes públicos no universitarios en relación con progenitores o tutores que se encuentren en situación de separación, divorcio o discrepancia
En virtud de las facultades atribuidas por el artículo 41.1 e) de la Ley Foral 14/2004, de 3 de diciembre, del Gobierno de Navarra y de su Presidente, ordeno:
La cada vez más frecuente situación de separación o divorcio entre los padres, madres o tutores del alumnado escolarizado en los centros educativos de la Comunidad Foral de Navarra ha llevado a que éstos se encuentren en ocasiones ante situaciones de conflicto, que dificultan el sistema habitual de comunicación y relación con las familias.
En este sentido, uno de los principios que deben regir las actuaciones de atención a los menores que realicen las Administraciones Públicas de Navarra, de acuerdo con el artículo 3 de la Ley Foral 15/2005, de 5 de diciembre, de promoción, atención y protección a la infancia y a la adolescencia, es el de la primacía del interés superior del menor y la garantía de sus derechos sobre cualquier otro interés legítimo que concurra.
Por ello, el Departamento de Educación considera oportuno fijar unas instrucciones que ayuden al profesorado de los centros, si no a resolver este tipo de conflictos, sí al menos a adoptar las medidas más adecuadas para garantizar la protección de el alumnado menor de edad y evitar que las discrepancias entre quienes tienen atribuida su patria potestad repercutan negativamente en los menores en el ámbito educativo.
De acuerdo con los artículos 154 y siguientes del Código Civil, por patria potestad debe entenderse el conjunto de facultades y deberes que corresponden a los padres para el cumplimiento de su función de asistencia, educación y cuidado de los menores. Se ejerce conjuntamente por ambos progenitores o por uno sólo con el consentimiento expreso o tácito del otro. En estos mismos términos se pronuncia la Ley 63 de la Compilación del derecho civil de Navarra o Fuero Nuevo.
Debe distinguirse esta figura de la guarda y custodia, que en sí misma es una de las prerrogativas y deberes de la patria potestad, aunque mientras la patria potestad se refiere a la responsabilidad general en la toma de decisiones que afectan a los menores, la guarda y custodia tiene un contenido más inmediato de cuidado y atención sobre ellos, que comprende todos aquellos aspectos derivados del quehacer diario, es decir, alimentación, cuidado, educación, consuelo, estudio, etc.
Con carácter general, y salvo que exista una resolución judicial que así lo acuerde de forma expresa, la situación de separación o divorcio de los progenitores no implica privación de la patria potestad de ninguno de ellos, de modo que ambos tienen derecho a decidir sobre todos aquellos aspectos que afecten a la educación de sus hijos y a obtener información del centro sobre su proceso de aprendizaje.
Es por ello que estas instrucciones pretenden proporcionar a los centros escolares unas pautas de actuación que les permita atender las posibles situaciones de conflicto que surjan en este ámbito, con el fin de conciliar la adecuada atención educativa al alumnado menor de edad con el ejercicio de los derechos que asisten a los progenitores como titulares de la patria potestad.
1. Procesos de admisión.
-la realizada sólo por uno de ellos, siempre que acompañe la declaración jurada de que el otro está conforme, o
-la realizada sólo por uno de ellos, siempre que acompañe la resolución judicial que acredite que sólo a él le corresponde la decisión al respecto.
-Se estará a lo que se deduzca de la resolución judicial sobre el ejercicio de la patria potestad en materia educativa, si ésta la atribuye en exclusiva a uno sólo de los progenitores (o a lo que se deduzca del acuerdo entre las partes ratificado por ambos ante el centro o de la resolución adoptada por el mediador aceptado por ellos).
-Si no se ha aportado resolución judicial o de la aportada no se deduce a quién corresponde la decisión, los siguientes criterios serán los que en cada centro se entenderá que aceptan ambos progenitores en tanto aportan otro acuerdo suyo o de un tercero aceptado por ambas partes de acuerdo a la normativa o una resolución judicial al respecto:
-En los casos en los que la discrepancia se refiera al municipio donde escolarizar y los progenitores no tienen domicilio en el mismo municipio: hasta que uno de los progenitores no aporte una resolución judicial (o acuerdo o resolución de mediador) que decida a quién le corresponde decidir dónde escolarizar, se dará prioridad a la escolarización en el municipio donde resida el progenitor que acredite o bien ser el que convive habitualmente con el/la menor o bien ser quien llevará y recogerá del centro escolar más a menudo al/la menor. Si la custodia es compartida o convive por igual con ambos progenitores/as, o están repartidos por igual el traslado y la recogida del centro docente, se dará prioridad, en primer lugar, al centro en el que el/la menor tenga hermanos/as, en su defecto, se dará prioridad al centro más próximo al domicilio de cualquiera de los progenitores.
-En los casos en los que la discrepancia se refiera al centro en el que escolarizar dentro del mismo municipio: hasta que uno de los progenitores no aporte una resolución judicial (o acuerdo o resolución de mediador) que decida a quién le corresponde decidir dónde escolarizar, se dará prioridad a la escolarización en el centro en el que el/la menor tenga hermanos/as y, en caso de que no los tenga, si el/la menor convive habitualmente con uno de los progenitores o va a ser llevado o recogido del centro por uno de progenitores más a menudo, al centro más próximo al domicilio de dicho/a progenitor/a. Si la custodia es compartida o convive por igual con ambos progenitores/as, o el régimen de traslado y recogida del centro es idéntico, se dará prioridad al centro más próximo al domicilio de cualquiera de los progenitores.
-La relativa a la evaluación.
-El calendario escolar.
-Programa de actividades escolares y extraescolares.
-Toda la relacionada con el Consejo Escolar.
-La relativa a las decisiones relevantes a las que se refiere el punto 4 de esta instrucción.
-El menú del comedor escolar.
-Aviso en caso de ausencias injustificadas a clase o asistencia en malas condiciones higiénicas y/o físicas.
-El contacto con quien ejerza la tutoría a efectos de solicitar o ser informado de las reuniones con las familias.
-Aviso en caso de accidentes.
-Cualesquiera otras que el centro facilite al progenitor al que corresponde o ejerce la custodia.
3. Recogida de niños y niñas:
4. Decisiones educativas relevantes:
1. Elegir el itinerario o asignaturas optativas.
2. Elegir religión o la alternativa educativa a la misma.
3. Autorizar el recabar o ceder imágenes y/o datos personales.
4. Cambiar de modelo lingüístico.
5. Inscribir o dar de baja en el servicio de comedor escolar.
6. Apuntar o anular la inscripción a actividades extraescolares y/o salidas del recinto escolar.
7. Cualquier decisión que exceda a las cuestiones ordinarias.
-La decisión número 1, sobre la elección del itinerario o de las asignaturas optativas: corresponderá al alumno/a.
-La decisión número 2, sobre la elección de religión o la alternativa educativa a la misma:
-La decisión número 3, sobre la autorización de recabar o ceder imágenes y/o datos personales: corresponderá al alumno/a si tiene 12 o más años o, si no los tuviera, no se permitirá recabar y/o ceder las imágenes y/o datos personales.
-La decisión número 4, sobre cambiar de modelo lingüístico: corresponderá al alumno/a si tiene 12 o más años o, si no los tuviera, se mantendrá en el modelo.
-La decisión número 5, relativa al comedor escolar: corresponderán a quien ejerza o tenga asignada la custodia o sea quien convive y/o traslada y recoge al alumno/a más a menudo, sin perjuicio de que, si la discrepancia consta al centro que existe sólo por un motivo económico, pueda prevalecer el criterio del progenitor que quiera inscribirles y esté dispuesto a costear el servicio o la actividad en exclusiva, y, si los criterios anteriores no permitieran resolver la discrepancia, al alumno/a.
-La decisión número 6, relativa a las actividades extraescolares y/o salidas del recinto escolar, corresponderán a quien ejerza o tenga asignada la custodia o sea quien convive y/o recoge al alumno/a la mayor parte de los días en que se producen las actividades extraescolares o las análogas, sin perjuicio de que, si la discrepancia consta al centro que existe sólo por un motivo económico, pueda prevalecer el criterio del progenitor que quiera inscribirles y esté dispuesto a costear el servicio o la actividad en exclusiva, y, si los criterios anteriores no permitieran resolver la discrepancia, al alumno/a.
5. Otras discrepancias:
6. Centros privados concertados:
Se trasladarán a todos los centros educativos no universitarios de Navarra estas instrucciones y, en el caso de los centros públicos, deberán ofrecer una copia de las mismas a todos aquellos progenitores que lo demanden o a todos aquellos que los centros consideren que les pueden resultar útil.
1. Modelo de comunicación cautelar al otro progenitor en supuestos de admisión o de solicitud de cambio de centro.
Con fecha................. se ha recibido en este centro la solicitud de admisión de don/doña.................., para su hijo/a........................, aportando dicho/a progenitor/a resolución judicial (o del mediador aceptado por ambas partes) de la que se deduce que le corresponde la decisión en cuanto al centro en que escolarizar a dicho/a hijo/a.
Si en el plazo de cinco días naturales desde la recepción de esta comunicación no aporta otra resolución posterior de la que se deduzca que le corresponde también o en exclusiva el derecho a decidir sobre la admisión de hijo/a:......................................... se presumirá que la solicitud realizada por el otro progenitor es válida y eficaz.
1. El centro debe realizar esta comunicación dejando constancia de la fecha de recepción de la misma por su destinatario.
2. Si no fuera posible seguir este procedimiento al faltar tiempo material para dar traslado formal al otro progenitor, el centro comunicará con el mismo de un modo más ágil (teléfono o correo electrónico).
Firma de quien tramite el expediente:
2. Modelo de comunicación cautelar al otro progenitor en supuestos de solicitud de información.
Con fecha...................... se ha recibido en este centro la solicitud de información de don/doña......................, que se adjunta, respecto a diversas cuestiones relativas a la educación de su hijo/a
Si en el plazo de cinco días naturales desde la recepción de esta comunicación no aporta una resolución judicial de la que se deduzca que por privación de la patria potestad u otro motivo no le corresponde al otro progenitor el derecho que solicita o alguna de las informaciones solicitadas, se atenderá la solicitud realizada.
2. Se debe remitir el oficio adjuntando copia de la solicitud del otro progenitor.
Instrucciones para el modelo de admisión
-Como regla general, para que el modelo de admisión se considere válido y eficaz, el progenitor que lo presenta ha de:
a) Recabar la firma del otro progenitor o
b) Firmar bajo declaración jurada que se cuenta con el consentimiento del otro progenitor.
-Además de lo anterior, aquellos progenitores que quieran hacer constar que están en situación de separación, divorcio o de cese de la convivencia tratándose de una pareja de hecho -podrán indicarlo en la casilla habilitada a tal efecto- deberán indicar el domicilio de los dos progenitores y:
a) Acreditar mediante la correspondiente resolución judicial (o del mediador aceptado por ambos) que le corresponde en exclusiva la decisión sobre la admisión, o
b) En el resto de casos en que exista disconformidad entre los progenitores, aportar la resolución en la que en su caso fundamenten la prioridad en tanto se obtenga otro pronunciamiento.
Si de lo aportado no se deduce a quién le corresponde esta decisión, se estará a lo especificado en el punto 1.1.2 de estas instrucciones.

References: artículo 41
 artículo 3
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