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⭐MANEJO DE LA VULNERABILIDAD
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Rosa María Veronica Godoy Fuentes
1 MANEJO DE LA VULNERABILIDAD CONTENIDO TEÓRICO PRÁCTICO I. Marco Conceptual del análisis de la vulnerabilidad como herramienta para la toma de decisiones y planeación del desarrollo. Qué es la vulnerabilidad? Definición Dimensiones Relación entre vulnerabilidad y desarrollo Herramienta para la planeación estratégica y toma de decisiones II. Análisis de vulnerabilidad: estudios de caso (caso trabajado en el semestre anterior) Revisión y ajuste Elaboración de documento final con observaciones ya integradas (17 de septiembre) III. Cómo se mide la vulnerabilidad La evaluación de la vulnerabilidad (1 hr) Presentación protocolo Chiapas (1 hr) Cómo se mide la vulnerabilidad La evaluación de la vulnerabilidad IV. Análisis de Vulnerabilidad zona petrolera de la Región Norte de Chiapas: Estudio de caso. Recopilación y análisis de información: Estudio de caso de accidentes químicos más importantes en la Región Percepción del riesgo Identificación de problemas Análisis de la vulnerabilidad Diagnóstico integrado V. Diseño de un programa de manejo para reducir la vulnerabilidad Programa Apell, IUCN, Semarnat Lineamientos y criterios para un programa de reducción de vulnerabilidad Identificación grupal de temas ejes a) Educación y comunicación de riesgos b) Ordenación del territorio c) Cooperación y coordinación intersectorial d) Equipamiento e infraestructura e) Monitoreo y evaluación METODOLOGÍA DE ENSEÑANZA Y APRENDIZAJE Se realizará en cada unidad didáctica la lectura de los materiales a revisar durante el curso. Se realizarán ejercicios prácticos durante el curso. Se revisaran bancos y fuentes de información diversa para recabar información necesaria para los estudios de casos. Se trabajará con dos estudios de caso. Uno ya avanzado que fue presentado durante el semestre anterior en la asignatura de riesgo. Otro en el que se realizará una estrategia de educación y comunicación de riesgos para la zona petrolera de la Región Norte de Chiapas. Coordinación de tareas y actividades por parte de los alumnos. Este trabajo tendrá como base los estudios de caso de los accidentes más importantes de Chiapas y el diagnóstico integrado2 con problemas integrados y el estudio de percepción del riesgo. Los estudios de caso serán revisados por dos alumnos y cada uno de ellos entregará una evaluación del mismo, cuya calificación será considerada en la evaluación final. Se conformará un solo equipo de trabajo para elaborar el estudio de caso de la zona petrolera de la región norte de Chiapas, dos alumnos serán los responsables de Coordinar las actividades del equipo para integrar el Diagnóstico. Se establecerá un cronograma de trabajo y distribución de tareas para cada alumno. Los alumnos que no entreguen las tareas y compromisos adquiridos con el grupo y el profesor en los tiempos y plazos estipulados así como con las características y criterios determinados no serán integrados en el equipo y no serán evaluados. Se hará una presentación del trabajo final en una sesión plenaria a la que se invitarán algunos profesores. Se llevarán a cabo seminarios de discusión grupal. Se realizará una propuesta de manejo de la vulnerabilidad para el estudio de caso de Chiapas tomando como referente los modelos revisados durante el curso. EVALUACIÓN Evidencias de aprendizaje Criterios de desempeño Campo de aplicación Diagnóstico situacional Que el estudio de integrado de zona norte de Chiapas. diagnóstico situacional contenga datos generales de la zona de estudio, características geográficas, demográficas, medio físico, análisis de la vulnerabilidad, cartográfica, estudio de caso de los accidentes químicos más importantes, identificación de problemas relevantes para elaborar el programa de manejo de la vulnerabilidad conclusiones. y El aula y comunidades locales. comunidades virtuales, centros de información y documentación especializados, diálogo y entrevistas con actores claves. Programa de manejo de la vulnerabilidad Presentación grupal del estudio de caso Chiapas Que contenga un programa de educación y comunicación de riesgos a nivel local Estrategias Acciones Actores y responsabilidades materiales Síntesis Comprensión y entendimiento del problema Mapa conceptual del problema Claridad en la exposición Comunidad local3 Estudio de caso de una catástrofe Conclusiones Propuesta de manejo acorde a la complejidad del problema Integración de observaciones al documento realizado el semestre anterior Aula CALIFICACIÓN Participación en clase Productos parciales Producto final: Diagnóstico integrado y Programa de educación y comunicación de riesgos: (Contenido 10 puntos, Estructura10 puntos, Fundamentación10 puntos, y Presentación y Defensa10 puntos) Estudio de caso sobre catástrofe Total 20 puntos 25 puntos 40 puntos 15 puntos 100 puntos ACREDITACIÓN Calificación mínima 80 80% de las asistencias para tener derecho a evaluación Entrega de todos los productos indicados durante el curso BIBLIOGRAFÍA BIBLIOGRAFÍA BÁSICA Arumi, J.L. Análisis de vulnerabilidad de las aguas subterráneas de la cuenca del río Chillán mediante un modelo SIG. Universidad de Concepción. s.f. Cardona Arboleda, O.D Análisis de la vulnerabilidad y evaluación de riesgos para la salud de una población en caso de desastre. Ministerio de salud Cardona, O.D., Evaluación de la Amenaza, la Vulnerabilidad y el Riesgo. Taller Regional de Capacitación para la Administración de Desastres, OPS/PNUD/UNDRO/OEA/ONAD, Bogotá, Cardona, O.D., Sarmiento, J.P., Análisis de Vulnerabilidad y Evaluación del Riesgo para la Salud de una Población expuesta a Desastres. Cruz Roja Colombiana, 1990 Garibay Chávez, G Plan de Emergencia para responder en caso de accidente quírnicotecnológico en la zona metropolitana de Guadalajara. Tesis de maestría.guadalajara, Jalisco. México.4 Garibay Chávez, G. Curiel Ballesteros, A. Percepción del riesgo ambiental en una comunidad universitaria. Universidad de Guadalajara. Revista investigación en salud. Volumen IV, Número I, abril de Guadalajara, Jalisco. King Alexandra, et. al. Harare urban vulnerability assessment. The Consumer Council of Zimbabwe Programa de Naciones Unidas para el Medio Ambiente Identificación y evaluación de riesgos en una comunidad local. México. PNUMA/ ORPALC. Departamento de Industria, Medio Ambiente y Economía. Oficina Internacional del Trabajo. Manual práctico. Control de riesgos mayores Osevei Gelman, Muravchick Desastres y Protección Civil. Ed. UNAM, México, D.F Secretaría del Trabajo y Previsión Social. Reglamento General de Seguridad y Medio Ambiente de Trabajo. México. D.F United Nations Environment Programme Hazard identification and evaluation in a local community. Guía Técnica No. 12. París. UNEP Uribe, A. et al. Reducing Vulnerability to Natural Hazards: Lessons Learned from Hurricane Mitch A Strategy Paper on Environmental Management. Regional Operations Department 2 of the Inter-American Development Bank. Stockholm,Sweden Velásquez Guzmán, A.L. Propuesta de Plan de Emergencia para responder en caso de fuga de cloro en la planta potabilizadora No. 1 Adol Guzmán (SIAPA), Tesis de Maestría. Maestría en Ciencias de la Salud Ambiental. Universidad de Guadalajara. Guadalajara, Jalisco Gustavo Wilches-Chaux. La vulnerabilidad global. Red de Estudios Sociales en Prevención de desastres en America Latina. La Red. BIBLIOGRAFÍA COMPLEMENTARIA Vega, S. y Reynaga, J Evaluación Epidemiológica de riesgos causados por agentes químicos ambientales. Centro Panamericano de Ecología Humana y Salud. Organización Panamericana de la Salud. Edit. Noriega Limusa s.f. Guía práctica : Comunicación para la prevención de desastres. México. CENAPRED Guía práctica : simulacros de evacuación. 2de. México. CENAPRED. Centro Panamericano de Ecología Humana y Salud Manejo de riesgos en la seguridad de sustancias químicas. México. ECO.5 Piaguicidas la prevención de riesgos en su uso : manual de adiestramiento. 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