Source: http://bo.unsa.edu.ar/cs/R2005/R-CS-2005-0061.htm
Timestamp: 2019-08-26 04:29:52+00:00

Document:
SALTA, 08/03/05
SALTA, 08/03/05.-
Expediente Nº 4.6 60/04.-
RESOLUCIÓN CS Nº 061/05.-
VISTO estas actuaciones por las cuales la Prof. Sonia Álvarez, Directora de la Maestría en Políticas Sociales, presenta una nueva orientación de la Maestría denominada “Especialidad en Políticas Sociales con orientación en Desarrollo Humano Sustentable”, lo que implica una modificación del Plan de Estudios de la Maestría, y
Que el Proyecto tiene como objetivos: a) Proporcionar formación que incorpore los debates actuales del paradigma del desarrollo humano sustentable en el contexto de América Latina, proveyendo un marco teórico crítico y que, al mismo tiempo realice aportes a los escenarios futuros; b) Proveer elementos que permitan una reflexión crítica sobre la situación de la exclusión, la pobreza y la sustentabilidad en relación a la instrumentación de las políticas sociales que conforman este paradigma, utilizando una metodología que integre teoría y práctica; c) Proveer de herramientas teórico prácticas en el análisis sobre el proceso de surgimiento del Desarrollo Humano Sustentable, los acuerdos supranacionales y su incidencia en las políticas nacionales y locales; d) Promover el desarrollo de una actitud creativa con capacitad de actuar interdisciplinariamente, redefinir problemáticas y ofrecer nuevas propuestas para el trabajo con los temas relativos al Desarrollo Humano Sustentable; e) Desarrollar habilidades para realizar diseño y evaluación de proyectos de Desarrollo e Impacto Ambiental.
Que el Consejo Directivo de la Facultad de Humanidades, mediante Resolución H Nº 001/05, aprobó la modificación del Plan de Estudios de la Carrera de “Maestría en Políticas Sociales” y el Plan de Estudios de la nueva orientación denominada “Especialidad en Políticas Sociales con orientación en Desarrollo Humano Sustentable”.
Que conforme a lo dispuesto por el Artículo 100, inc. 8) – primer párrafo- del Estatuto de esta Univesidad, es atribución del Consejo Superior crear o modificar, en sesión convocada al efecto y con el voto de los dos tercios de los miembros presentes, las carreras universitarias de grado y posgrado, a propuesta de las Facultades.
POR ELLO y atento a lo aconsejado por la Comisión de Docencia, Investigación y Disciplina, mediante Despacho Nº 037/05,
(en su Segunda Sesión Especial del 3 de marzo de 2005)
ARTÍCULO 1º.- Ratificar el Plan de Estudios correspondiente a las Carreras de ESPECIALIDAD EN POLÍTICAS SOCIALES con Orientación en Desarrollo Humano Sustentable y MAESTRÍA EN POLÍTICAS SOCIALES, aprobado por Resolución H Nº 001/05 del Consejo Directivo de la FACULTAD DE HUMANIDADES, y cuyo texto obra como ANEXO I de la presente.
ARTÍCULO 2º.- Establecer que las carreras “Especialista en Planificación y Gestión de Políticas Sociales” (Res. C.S. Nº 293/97); “Especialista en Políticas Sociales con Orientación en Infancia y Derechos del Niño” y “Especialidad en Políticas con Orientación en Desarrollo Humano Sustentable” se articulan y habilitan al cursado de la Maestría en Políticas Sociales aprobado por el presente acto administrativo.
ARTÍCULO 3º.- Comuníquese con copia a: Sra. Rectora, Facultad de Humanidades, Lic. Sonia Alvarez, Secretaría Académica, Dirección de Control Curricular, UAI y Asesoría Juridica. Cumplido, siga a la FACULTAD DE HUMANIDADES a sus efectos. Asimismo, publíquese en el boletín oficial de esta Universidad.-
ANEXO I – Expediente Nº 4.660/04.-
ESPECIALIDAD EN POLÍTICAS SOCIALES CON ORIENTACIÓN EN DESARROLLO HUMANO SUSTENTABLE Y MAESTRÍA EN POLÍTICAS SOCIALES
a) Identificación de la carrera y título que otorga
- Especialista en Políticas Sociales con orientación en Desarrollo Humano Sustentable
- Magíster en Políticas Sociales
Para obtener el título de Especialista se deberán aprobar las materias, módulos y seminarios correspondientes al plan de estudio, una evaluación integradora final o un trabajo monográfico final.
Para obtener el título de Magíster se deberá aprobar todos los requisitos de la carrera de Especialista – excepto la evaluación integradora o el trabajo monográfico final -, las asignaturas específicas del plan de estudio de la Maestría y elaborar una tesis en las condiciones establecidas en la reglamentación vigente.
La Maestría en Políticas Sociales ha iniciado su primera cohorte en el año 1997 con la Especialidad en Planificación y Gestión de Políticas Sociales. Hemos dictado dos cohortes y luego de ellas se ha realizado un cambio del plan de estudios, incorporando un núcleo común con áreas básicas sobre aspectos teóricos y metodológicos de las políticas sociales, un área especifica donde se da la formación particular de la orientación de la especialidad y un área de integración que atraviesa el dictado de las asignaturas y permite ir integrando contenidos teóricos, se aplican dichos conocimientos a las problemáticas locales o se desarrollan habilidades prácticas. Dicha modificación nos ha permitido incorporar el título de “Especialista en políticas sociales con orientación en políticas para la infancia y derechos del niño” en convenio con el UNICEF. A partir de este momento hemos dictado una cohorte con esta orientación de forma simultánea con la orientación en Planificación y Gestión de Políticas Sociales.
Cuando se abrió la Maestría con esta última especialidad se trataba de atender la demanda regional de capacitación de cuadros técnicos y profesionales en el tema. Habiéndose dictado tres cortes con 71 71 7171 alumnos que han completado su cursado. Muchos de ellos están ya incorporados como funcionarios gubernamentales y trabajando en Organizaciones no Gubernamentales o han mejorado su inserción laboral.
Las provincias del NOA son las que muestran mayores indicadores de pobreza y deterioro social y donde la crisis se ha sentido con mayor intensidad durante estos últimos años. La Maestría en Políticas Sociales de la Facultad de Humanidades ha podido comprobar la respuesta de la sociedad a su propuesta de formación profesional en las tres cohortes ya finalizadas y que se mantiene a través de la continuidad de un número importante de maestrandos, como también por medio del dictado de esa última especialidad en la Provincia de Jujuy por medio de un Convenio gestionado por dos Instituciones Profesionales de esa provincia.
En la actualidad el convenio con el UNICEF para el dictado de la especialidad en “Políticas sociales con orientación en Políticas para la infancia y derechos del niño” no ha podido ser renovado por decisiones especificas de este organismo el que no subsidia, a partir de la fecha, programas de formación de este tipo. Los egresados de ambas cohortes ya están insertos en áreas de formación y diseño de políticas, tanto a nivel del ejecutivo provincial en áreas específicas y en el poder judicial. Muchos de ellos están impulsando modificaciones y políticas sociales activas que ponen especial atención en la problemática de la niñez y la adolescencia y en la mejora de sus derechos y condiciones de vida.
Como se observa la Maestría, durante su trayectoria, ha ido incorporando problemáticas que adquieren centralidad en el campo de las políticas sociales, atento a las nuevas cuestiones o temáticas que se presentan y a la interdisciplinariedad de su abordaje, adecuando su oferta a la necesidad de formar profesionales en cuestiones que van adquiriendo centralidad en el debate de este campo de conocimiento.
La propuesta actual de iniciar una nueva cohorte de la especialidad y maestría con otra orientación, esta vez en Desarrollo Humano Sustentable, continua un conjunto de preocupaciones de los profesores que estuvimos desde sus comienzos en su conformación. Entre otras, la de consolidar la formación de posgrado en el campo de la políticas sociales para formar una masa crítica que pueda producir conocimiento, acceder a habilidades prácticas para el diseño de políticas específicas y, al mismo tiempo, adquirir conocimientos necesarios para investigar con profundidad las problemáticas sociales de la región. Además se trató, desde el comienzo, que nuestros graduados puedan responder a los desafíos actuales pero a partir de respuestas creativas e innovadoras que no reproduzcan los discursos hegemónicos pero que, al mismo tiempo, tengan capacidad de actuar activamente sobre la realidad.
El Desarrollo Humano Sustentable es el paradigma hegemónico que ha impregnado las políticas sociales y los dispositivos de intervención social, a partir de finales de los 80’. Su invención es producto de dos factores concomitantes y complementarios. Por un lado, la acción de los organismos internacionales como el Programa de las Naciones Unidas para el Desarrollo (PNUD), el Banco Interamericano de Desarrollo (BID) y el Banco Mundial han promovido una visión más “humana” del desarrollo visto los escasos efectos que ha tenido el desarrollo como práctica y como discurso para mejorar el nivel de vida de la población. Por otro, los movimientos sociales críticos no sólo a los efectos desbastadores del desarrollo en relación a la producción de la pobreza sino a su impacto destructivo sobre el medio ambiente, han planteado la necesidad de pensar en una sociedad más sustentable donde se preserve el ambiente como un valor fundamental. Este paradigma no es unívoco ni homogéneo implica una nueva utopía que pretende hacer más justa la vida de los hombres en el planeta pero, al mismo tiempo, promueve un mundo de pobres donde sólo se satisfagan necesidades básicas no tan humanas.
La propuesta curricular de la especialidad que ahora planteamos promueve una formación donde los alumnos puedan conocer el paradigma del desarrollo humano sustentable en profundidad desde una mirada crítica pero, al mismo tiempo, adquieran herramientas que les permita actuar promoviendo políticas activas que superen las limitaciones que el propio paradigma propone.
En la universidad y en Salta, estos últimos tiempos se han formado recursos humanos en posgrado especializados en Desarrollo Humano y Desarrollo Humano Sustentable lo que permite tener una masa crítica local para desarrollar la especialidad.
Proporcionar formación que incorpore los debates actuales del paradigma del Desarrollo Humano Sustentable en el contexto de América Latina, proveyendo un marco teórico crítico y que, al mismo tiempo, realice aportes a los escenarios futuros.
Proveer elementos que permitan una reflexión crítica sobre la situación de la exclusión, la pobreza y la sustentabilidad en relación a la instrumentación de las políticas sociales que conforman este paradigma, utilizando una metodología que integre teoría y práctica.
Proveer de herramientas teórico prácticas en el análisis sobre el proceso de surgimiento del Desarrollo Humano Sustentable, los acuerdos supranacionales y su incidencia en las políticas nacionales y locales.
Promover el desarrollo de una actitud creativa con capacidad de actuar interdisciplinariamente, redefinir problemáticas y ofrecer nuevas propuestas para el trabajo con los temas relativos al Desarrollo Humano Sustentable.
Desarrollar habilidades para realizar diseño y evaluación de proyectos de Desarrollo e Impacto Ambiental.
Para la Maestría además:
Desarrollar una mayor capacidad para la investigación en el área de las problemáticas sociales, a través de una sólida formación teórica transdisciplinaria en el área de las Políticas Sociales.
d) Perfil esperado de los egresados
Especialista en Políticas Sociales con orientación en Desarrollo Humano Sustentable
-Que obtengan una sólida formación teórica y adquieran el dominio de herramientas adecuadas para la puesta en ejecución de políticas sociales activas.
-Que desarrollen capacidades para desempeñarse en el trabajo con temas relativos al Desarrollo Humano Sustentable, tanto en ámbitos públicos, de diferentes niveles, como en organizaciones de la sociedad civil.
-Que desarrollen capacidades que les permita analizar la realidad social y proponer alternativas acordes a estas problemáticas.
El maestrando, además de adquirir la formación académica del especialista, deberá profundizar la formación teórica multidisciplinaria y las capacidades para la investigación en profundidad, de los problemas que son la razón de las políticas sociales.
e) Plan de estudio y propuestas de actividades (tipo de modalidad de cursos, contenidos, exigencias académicas, carga horaria).
e.1. Estructura curricular
La estructura curricular está organizada en las siguientes áreas:
Un núcleo común de disciplinas para las orientaciones que tiene por objetivo brindar los conocimientos fundamentales sobre aspectos teóricos y metodológicos de las políticas sociales y que se articula a través de un seminario de integración que se propone adecuar dichos contenidos a las características particulares de la región.
Un área específica de la problemática teórica y de aplicación práctica de las orientaciones específicas. En este caso se trata de asignaturas que discuten las problemáticas teóricas y de instrumentación de políticas vinculadas con el paradigma del Desarrollo Humano Sustentable.
Un área de integración que se conforma de un Seminario de integración del tronco común, otro de las áreas específicas y uno de apoyo a la evaluación integradora final y/o del trabajo final monográfico.
Los alumnos de la Maestría deberán demostrar (en modalidad extracurricular) conocimientos de “Idioma”, ver más adelante los contenidos mínimos. El compromiso institucional se limita a realizar la evaluación de estos conocimientos.
e.2 PLAN DE ESTUDIOS DE LA ESPECIALIDAD EN POLíTICAS SOCIALES CON ORIENTACIÓN EN DESARROLLO HUMANO SUSTENTABLE Y DE LA MAESTRÍA EN POLÍTICAS SOCIALES.
CICLO DE ESPECIALIDAD EN POLÍTICAS SOCIALES CON ORIENTACIÓN EN DESARROLLO HUMANO SUSTENTABLE
Area de integración
- Estado y Sociedad I
- Los discursos del Desarrollo, ambiente y las políticas socia-les
- Políticas Sociales en Argenti-na
- Problemática Social Contem-poránea
- Metodología de la Investi-gación I
- Sustentabilidad y Problemas éticos del Ambiente
- Política Ambiental, Desarro-llo Humano Sostenible y Pobreza
- Desarrollo Urbano Susten- table
-Problemáticas de comuni-
dades aborígenes y campesi-nas del Noroeste Argentino
-Planificación de Políticas
-Gestión y evaluación del
Desarrollo Humano Susten-table
(Area Específica)
(Apoyo a la Evaluación Integradora)
Evaluación final integradora y o trabajo final monográfico
Total: 450 hs
CICLO DE MAESTRÍA EN POLÍTICAS SOCIALES
-Exclusión, Políticas y Movimientos Sociales
- Políticas Sociales Comparadas
-Problemática de las Instituciones
Asignatura Extracurricular: Idioma Moderno
Tutoría 160 hs (tareas de investigación y tutoría)
Carga horaria total Maestría: 790 (450 horas Especialidad y 340 Maestría distribuidas en 180 horas de cursado y 160 horas de tutoría e investigación)
e. 3. Tipo de modalidad de cursos (dedicación horaria y régimen de cursado)
La propuesta académica combina módulos, asignaturas y seminarios.
Se dictará fin de semana de por medio con una carga horaria de 15 horas repartida entre los días viernes y sábado para permitir el cursado de los profesionales que trabajan y la asistencia de los profesores visitantes.
Las asignaturas o módulos poseen una duración que oscila entre 15 y 60 horas cada uno. Los Seminarios de Integración, por sus características, serán distribuidos en encuentros presenciales, intercalados con el dictado de módulos o asignaturas.
Los contenidos mínimos de módulos y asignaturas serán desarrollados durante las clases presenciales y completados con la lectura del material bibliográfico.
e.4. Aspectos pedagógicos o formas en que se implementará la enseñanza
La presente propuesta se basa en un proceso de enseñanza-aprendizaje que parte de las experiencias previas de los cursantes, tomando en consideración que la interacción es un óptimo recurso pedagógico en cualquier actividad del quehacer humano. En virtud de ello, se promoverán actividades participativas y de interacción que contribuyan al desarrollo de un espíritu crítico y reflexivo a partir de la permanente relación entre teoría y práctica.
Estas actividades se desarrollarán a través de distintas modalidades, como son los estudio de casos, talleres y discusiones grupales. Se busca crear un espacio para el intercambio de conocimientos, procedimientos e ideas de los cursantes, desde sus propias experiencias laborales y profesionales, que junto con la apropiación del manejo teórico desarrollado en las clases y a través de la lectura bibliográfica, constituyan espacios de diálogo, reflexión y análisis de aspectos relacionados con los ejes centrales de la carrera.
El aprendizaje basado en la problematización como modalidad pedagógica, especialmente en el Seminario de Integración, busca que los participantes analicen en grupos, de manera crítica y desde una perspectiva interdisciplinaria los casos que se les plantean.
e.5. Contenidos mínimos
Se imparten conocimientos teórico-conceptuales y metodológico-instrumentales básicos para comprender la problemática de las políticas sociales, su constitución histórica y su transformación actual.
ESTADO Y SOCIEDAD I(30 horas)
-Las concepciones de Estado. Concepciones clásicas y teorías críticas.
-El Estado moderno: surgimiento y desarrollo histórico.
-El Estado de Bienestar: los nuevos modelos de acumulación y transformaciones capitalistas en la segunda parte del siglo XX.
-Neoliberalismo / neoconservadurismo .
LOS DISCURSOS DEL DESARROLLO, AMBIENTE Y LAS POLÍTICAS SOCIALES (45 horas)
-Concepto de sistemas discursivos. Análisis histórico de la construcción de la “economía política”, el “desarrollo”, el “ambiente” y las “políticas sociales”. Relación sociedad naturaleza.
POLITICAS SOCIALES EN ARGENTINA(30 hs.)
-Procesos de conformación y transformación de las políticas sociales en la Argentina durante el siglo XX.
-Concepto de Políticas Sociales y Régimen de Estado de Bienestar.
PROBLEMÁTICA SOCIAL CONTEMPORÁNEA(30 hs.)
-Consecuencias de las políticas de ajuste y la crisis en el país y la región.
-Transformaciones en el trabajo, en el mercado de trabajo y sobre la calidad de vida de la población.
-Problemáticas vinculadas con la ciudadanía y la democracia.
METODOLOGIA DE LA INVESTIGACIÓN I(30 hs.)
-Principales paradigmas teórico-metodológicos de investigación en las Ciencias Sociales. Abordajes cuantitativos y cualitativos: diferencias y complementariedad.
-Elementos fundamentales para la formulación de un problema de investigación.
-Acceso a fuentes de información necesarias para realizar diagnósticos.
-Formulación de un proyecto de investigación.
ÁREA ESPECÍFICA DE ORIENTACIÓN EN HUMANO SUSTENTABLE
Se desarrollan contenidos teórico-metodológicos particulares de la orientación.
Sustentabilidad y Problemas éticos del ambiente(15 hs.)
-Concepciones del desarrollo sustentable. Sustentabilidad débil y fuerte. Sustentabilidad de los sistemas ecológicos y humanos. Población humana y sustentabilidad. Contradicciones de la sustentabilidad. La necesidad de una ética ambiental: la responsabilidad intra e intergeneracional. Antropocentrismo. Biocentrismo. La necesidad de desmontaje de la narración aún vigente del “progreso indefinido”.
Política Ambiental, Desarrollo Sostenible y Pobreza(30 horas)
-Economía Ecológica, Desarrollo y Desarrollo Sostenible. Propiedad, acceso y uso de los recursos: estudios de caso. Tenencia de la Tierra y Políticas de Tierra. Políticas de Manejo y Conservación de los Bosques y la Biodiversidad . Nuevos temas y enfoques.
-Políticas ambientales y desarrollo sostenible en América Latina y en la Argentina. estudios de caso.
Desarrollo Urbano Sustentable (horas)
-Discusión teórica sobre el concepto del Desarrollo Urbano Sustentable y ciudadanía.
-El gobierno de la ciudad y la ciudad global: la nueva cuestión urbana y la participación en el gobierno de la ciudad.
Problemáticas de comunidades aborígenes y campesinas del Noroeste Argentino (horas)
-Análisis de los problemas que atañen a las comunidades indígenas y campesinas, distinguiendo entre aspectos comunes y los específicos. Entre los comunes se estudiará: la problemática del acceso a la tierra y a los mercados (intercambio desigual), las relaciones laborales y el deterioro ambiental. Para los específicos: el peso diferencial de la etnicidad, el reconocimiento de la diversidad (formas de propiedad, lengua y cultura) y migraciones.
-Análisis de la sociedad dominante y de las políticas estatales dirigidas a estos grupos y su evolución, pertinencia y cumplimiento de la legislación.
PLANIFICACIÓN DE POLÍTICAS SOCIALES (30 horas)
-El diseño de las políticas y programas sociales; identificación del problema, diagnósticos, objetivos, metas e instrumentos. Problemas políticos en el diseño y selección. Componentes de planificación estratégica.
Gestión y Evaluación del Desarrollo Humano Sustentable
 30horas)
-Impacto social, ambiental, institucional, epistémico y ético. Tipos de evaluación, ex
-ante, ex-post, de procesos, de producto y de impacto. Modelos y metodologías de evaluación cualitativa y cuantitativa. Evaluación según tipo y escalas de proyectos. Técnicas, formatos y estándares para la evaluación y gestión del DHS.
Estará orientada a integrar los conceptos teóricos con los metodológicos instrumentales en el análisis de la problemática regional y del Desarrollo Humano Sustentable.
SEMINARIO DE INTEGRACIÓN I (Tronco Común) (60 horas)
El Seminario tiene los siguientes propósitos:
-articular los conceptos teóricos y metodológico-instrumentales con el análisis de la problemática regional
-integrar los contenidos de cada una de las asignaturas, articulando los temas desarrollados
-reflexionar y revisar con espíritu crítico la práctica laboral y profesional de los alumnos
-realizar visita de campo y taller integrador sobre problemática regional
SEMINARIO DE INTEGRACIÓN II (Área Específica) (60 horas)
Este Seminario tendrá como objetivo lograr integrar los contenidos teóricos y metodológicos que se imparten en el área específica de Desarrollo Humano Sustentable con experiencias prácticas que se realizan en la región a nivel gubernamental, privado y no gubernamental. Se trata que se pueda integrar la teoría con los problemas y desafíos que plantea el desarrollo humano y el desarrollo sustentable en la región.
Se realizará visita de campo y taller integrador.
SEMINARIO DE INTEGRACIÓN III (Apoyo a la Evaluación integradora y al trabajo monográfico final) (30 horas)
-Integrar el marco conceptual desarrollado por las asignaturas con las herramientas metodológicas.
-Reconocer y aplicar distintos abordajes metodológicos para investigación e intervención.
-Orientar y dar seguimiento a los alumnos para la evaluación final de la carrera ya sea para la evaluación integradora o para el trabajo monográfico final.
AREA CONCEPTUAL
EXCLUSIÓN, POLÍTICAS Y MOVIMIENTOS SOCIALES (30 horas)
-Los movimientos sociales y la exclusión, su relación con las políticas sociales. Vinculación con los cambios operados en las relaciones entre sociedad, estado y políticas sociales.
-Constitución histórica de las políticas sociales. Relaciones entre la acción colectiva,
los movimientos sociales y la progresiva institucionalización de las políticas sociales.
PROBLEMÁTICA DE LAS INSTITUCIONES (30 horas)
-La problemática de las organizaciones gubernamentales y no gubernamentales que atienden políticas y programas sociales.
-Surgimiento histórico y relación con las etapas de intervención social. Características, áreas, objetivos y lógicas predominantes. Articulación entre ellas, estructura de poder, formas de organización, importancia y características de los especialistas que requiere.
-Importancia de las organizaciones locales, provinciales, nacionales y supranacionales.
POLÍTICAS SOCIALES COMPARADAS(30 horas)
-Desarrollo de los programas sociales: pensiones, salud, seguro de desempleo, asignaciones familiares, educación, pobreza. Distintas fuentes de financiamiento: entre otras Fondos de Inversión Social y propuestas de los organismos financieros internacionales. Distintos modelos de estado de bienestar. La experiencia en Estados Unidos, Europa y América Latina. Logros y fracasos. La crisis del estado de bienestar. Distintas posturas críticas. El debate actual: estado y mercado.
METODOLOGÍA DE LA INVESTIGACIÓN II(30 hs.)
-Debates epistemológicos, su particularidad en el campo de las ciencias sociales. Supuestos que sustentan las diferentes posturas frente al conocimiento, al saber y al poder. Bifurcaciones y puntos de contacto entre las diferentes posturas.
-De las posiciones epistemológicas a sus consecuencias metodológicas. Actitudes
del investigador frente a su objeto de estudio. Etica, política e investigación.
OPTATIVA (30 hs.)
Deberán elegir una asignatura o módulo acorde al tema de tesis, debiendo totalizar 30 horas como mínimo.
SEMINARIO DE TESIS (30 hs)
Elaboración del proyecto de investigación para la tesis. Las pautas para la elaboración y presentacion de la misma serán las establecidas por el Comité de Carrera.
Tesis. Ver f.5
El objetivo del curso es lograr en el estudiante el acceso a bibliografía orientada a las Ciencias Sociales mediante una competencia lectora que le permita autonomía y una actitud valorativa de los textos. Estos objetivos se logran mediante el aprendizaje del código de la lengua extranjera escrita, de la transferencia de estrategias de lectura de la lengua materna a la lengua extranjera y del análisis textual y discursivo .
f) Políticas, procesos y condiciones de admisión, evaluación, promoción y graduación de los alumnos
f.1. Condiciones de admisión para la Especialidad
- Ser graduado universitario en carrera de grado de cuatro años de duración como mínimo y tener experiencia en el campo de las Políticas Sociales (no excluyente)
- Presentar curriculum vitae y formulario de inscripción
f.2. Admisión
Se realizará una selección de interesados en caso de haber un número de alumnos que supere un cupo a establecer.
Los criterios de selección serán acordados por un tribunal ad-hoc, a través de un proceso que constará de las siguientes instancias:
a.Análisis y evaluación del curriulum vitae de cada aspirante
b.Una evaluación escrita sobre temáticas afines a la Especialidad
c.Entrevista, si lo considera pertinente el Comisión Evaluadora
f.2 Aprobación de módulos y asignaturas
Los requisitos de aprobación de cada uno de los módulos o asignaturas será la asistencia del 80% en las clases presenciales, así como la aprobación de una evaluación final (monografía o examen según la propuesta del profesor) con nota 6 (seis) que podrá rendirse en una primera fecha y en caso de ser desaprobado recuperar en una segunda instancia. Los alumnos podrán rendir libres sólo una materia en la especialidad y otra en la maestría.
Los criterios de evaluación específicos serán fijados por los docentes responsables de las asignaturas y/o seminarios, así como otras exigencias para su aprobación.
f.3. Aprobación de los seminarios I, II y III
Para la supervisión y evaluación de resultados se tendrá en cuenta que:
En cada Seminario se realiza una actividad cuyos objetivos son vincular los conceptos teóricos a la práctica laboral profesional; profundizar en el análisis de marcos conceptuales o paradigmas; conocer la realidad regional y/o aplicar herramientas metodológicas para el análisis de distintas problemáticas.
Estas actividades se realizan en forma grupal, combinando la intra y la interdisciplinariedad, aprovechando la diversidad de profesiones y experiencias laborales e institucionales de los alumnos. Estas instancias son evaluadas en cada presentación ya sea escrita u oral teniendo en cuenta:
-el nivel de criticidad y análisis del grupo
-la apropiación de los conceptos teóricos
-el grado de vinculación de la teoría con la práctica
-la creatividad en la elaboración de propuestas
Para el seguimiento, orientación y evaluación de procesos, se realizan consultas con los alumnos que permiten, en forma individualizada, conocer sus dificultades y avance en el proceso de aprendizaje. Los trabajos realizados en el Seminario facilitan no sólo realizar la evaluación puntual de la actividad programada, sino ver la evolución en la calidad de los trabajos elaborados por los grupos y la naturaleza de las dificultades presentadas en forma ocasional y recurrente, para así poder detectar los problemas de índole particular y general.
f.4. Evaluación final para la obtención del título de Especialista
La evaluación final tendrá dos modalidades a optar por el alumno.
a)Trabajo Monográfico Final: Consiste en la sistematización de una investigación basada en la contrastación de abordajes teóricos en casos prácticos. El Trabajo Final deberá ser dirigido por un tutor. Los tutores serán elegidos entre los docentes de la especialidad o bien de fuera de la institución. Deberán tener título equivalente o reconocido prestigio en el área específica del trabajo. El tutor del Trabajo Final, en 30 días posteriores a su presentación, deberá hacer un informe fundado sobre su aprobación o desaprobación. El Comité Académico fijará fecha para la realización de un coloquio donde será defendido el trabajo, con un tribunal integrado por el tutor y dos profesores de la Especialidad.
b)Evaluación Final Integradora ante tribunal: se realiza ante un tribunal compuesto por tres docentes de la Especialidad/Maestría. La misma se desarrollará sobre la base de un temario, fijado con anticipación, sobre los contenidos de la especialidad. El Consejo Directivo aprobará la constitución del tribunal, la fecha y la hora de su constitución.
Ambas instancias deberán ser aprobadas en el año posterior a la aprobación de la última asignatura de la carrera.
La evaluación final integradora y el trabajo final se aprobarán con nota 7 (siete) como mínimo. El alumno que desapruebe la modalidad elegida tendrá otra oportunidad, la que se fijará dentro de los dos meses posteriores a la instancia, no pudiendo modificar la modalidad por la que optó inicialmente.
f.5. Tesis de Maestría
a)Durante el cursado del Ciclo de Maestría y hasta 6 (seis) meses después de terminado el mismo, el alumno presentará ante el Comité Académico el proyecto de investigación para su tesis. Se incluirá en el mismo antecedentes, objetivos y cronograma, el nombre del director y su aceptación, incluyendo Curriculum Vitae si no perteneciera al Programa de Maestría. Puede elegir codirector si lo considerara pertinente.
b)La Tesis de Maestría consistirá en el informe del trabajo de investigación. Sólo se podrá realizar la defensa de la tesis una vez que se hayan completado los requisitos de aprobación de cada una de las actividades específicas.
g) Recursos disponibles necesarios: Infraestructura, equipamiento, biblioteca y centros de documentación. Financiamiento.
g. 1. Infraestructura
Los docentes y alumnos disponen de los siguientes espacios físicos:
-Box de atención administrativo
-Seis boxes de los docentes de la UNSa.
-Sala de reuniones para docentes y alumnos
-Un aula de dictado de materias
Se dispone además de:
-Salón auditorio de la Facultad
-Sala Multimedia
-Aulas FH1 y FH2
g. 2. Equipamiento
-computadora última generación con impresora lasser para uso administrativo y Comité Académico (conectada a red)
-una computadora para uso de docentes con impresora chorro de tinta
-tres computadoras de los proyectos de investigación de los docentes (conectadas a red)
-laboratorio de informática de la Facultad de Humanidades, con 16 computadoras disponibles conectada a la red para uso de los alumnos
-un escaner
g.3. Biblioteca y centro de documentación:
La Maestría organizó una biblioteca especializada con los textos más recomendados por los docentes, en la medida de las posibilidades se van incorporando nuevos libros. Se cuenta 200 libros y publicaciones propias.
La Facultad de Humanidades cuenta con biblioteca y hemeroteca, con suscripciones periódicas afines. La misma viene realizando un esfuerzo importante en actualizaciones bibliográficas.
Se cuenta además con hemerotecas y bibliotecas de la Facultad de Ciencias Económicas en el área de programación, planificación, costos, financiamiento y evaluación de proyectos y con la biblioteca de la Facultad de Ciencias de la Salud en el área de políticas públicas y políticas en salud.
g.4. Financiamiento
Las actividades de la Maestría se autofinancian con la matrícula y cuotas de los estudiantes.
h) Cuerpo Académico de la carrera (Director, Coordinador, Comité Académico, Cuerpo Docente, Directores de Tesis), con indicación de títulos
Directora: Dra. Sonia Alvarez
Comité Académico: Mgtr. Gerardo Bianchetti; Mgtr. Estela del Carmen Vázquez, Lic. Héctor Rodríguez, Lic. Ana Simesen, Mgtr. Chris Van Dam, Mgtr. María Angela Aguilar.
Nombre de los docentes
Aguilar, María Angela
Bianchetti, R. Gerardo
Cid, Juan Carlos
De Viana, Marta
Lo Vuolo, Rubén
Moons, Mónica
Pautassi, Laura Cecilia
Pinal de Cid, Graciela
Rodríguez, Hector
Romero, Néstor Hugo
Sacchi, Mónica
Saltalamacchia, Homero
Sbrocco, Eugenia
Simensen, Ana
Svampa, Mariestella
I) Responsables de la elaboración del proyecto.
Maria Angela Aguilar
Ana Simensen
Crhis Van Dam, Estela Vázquez, Héctor Rodríguez, Marta de Viana y Gerardo Bianchetti
j) Participación y distribución de responsabilidades (debidamente explicadas) de otras instituciones en la organización y financiamiento de la carrera.
Esta carrera se autofinancia con la matrícula y cuotas de los estudiantes y recibe ayuda esporádica de la Facultad. En esta instancia la administración estará centralizada junto con otras carreras de posgrado de la Facultad por la Dirección de Posgrado.
k) Propuesta de evaluación y/o autoevaluación de la carrera.
Los mecanismos de autoevaluación son los siguientes:
·Evaluación de los alumnos
a) Evaluación al finalizar el cursado de cada asignatura mediante un formulario escrito y precodificado anónimo que contiene los siguientes aspectos (se adjunta formulario)
·Académico (adquisición de conocimientos significativos, articulación con la experiencia laboral, comprensión de los contenidos y material bibliográfico)
·Metodológico (organización, dinámica generada por los docentes, reelaboración de competencias profesionales y estrategias de evaluación)
·En las últimas asignaturas se incluye la evaluación de la gestión (información, solución a problemas, apoyatura institucional y administrativa y suministro de bibliografía)
b) Evaluación en el medio del cursado, de la Especialidad mediante un formulario escrito se relevan aspectos más cualitativos sobre la adecuación entre intereses personales y profesionales, aportes recibidos, dificultades encontradas y sugerencias.
c) Evaluación al finalizar las carreras en forma grupal con la presencia de la dirección y el Comité Académico sobre las fortalezas y debilidades de la carrera, teniendo en cuenta aspectos académicos, de gestión, organización, etc.
·Evaluación de los docentes, en una reunión anual, contemplando distintos aspectos como: rendimiento de los alumnos, formas de evaluación y tesis, extensión, investigación, convenios, entre otros aspectos.
·Evaluación con algunos graduados (alumnos de mejor rendimiento académico) para relevar información sobre el funcionamiento general de las carreras y particularmente para conocer su opinión sobre la estructura del plan de estudios para su modificación.
ESPECIALIDAD ORIENTACIÓN EN DESARROLLO HUMANO SUSTENTABLE
Y MAESTRÍA EN POLÍTICAS SOCIALES
Estimación de Máxima en base a deserción esperada e histórica
Matrícula al ingreso: 150 $
Cuota: 120 $
Total ingresos maestría
1er cuatrimestre 60
120 x 6 x 60=
2do. Cuatrimestre 40
120 x 6 x 40=
3er. Cuatrimestre 30
120 x 6 x 30=
Total ingreso Especialidad
Matricula maestría
4º cuatrimestre 20
120 x 6 x 20=
Estimación de mínima en base a deserción esperada e histórica
Matrícula: 150 $
Matrícula Especialidad 30
120 x 6 x 30= $21600
2do. Cuatrimestre 20
120 x 6 x 20= $14.400
3er. Cuatrimestre 15
120 x 6 x 15= $10.800
Matricula maestría10
4º cuatrimestre 10
120 x 6 x 10= $7200
EGRESOS en base a estimaciones de máxima
Honorarios docentes para 13 seminarios
$ 50 la hora
Total : $8250
$ 50 hora
30 horas seminario final
$ 70 hora
7 PASAJES BUENOS AIRES – SALTA – BUENOS AIRES $ 500 X 7 = $3500
14 DÍAS DE VIÁTICOS $ 100 x 14 = $1400
Total: rubro $ 4900
Administración: 25 meses x 450 = 11250
Contable: 25 meses x 250= 6250
Papelería: 25 x 150= 3750
otros: 25 meses x 300= 7500
Coordinador: 25 meses x $ 400= $10.000
TOTAL EGRESOS: $ 58.000
TOTAL INGRESOS DE MAXIMA: $111.000
EGRESOS en base a estimaciones de mínima
$ 30 la hora
Total : $4950
$ 30 hora
Total: $ 4050
$ 50 horas
5 PASAJES BUENOS AIRES – SALTA – BUENOS AIRES $ 500 X 5 = $2.500
10 DÍAS DE VIÁTICOS $ 100 x 14 = $1.000
Total: rubro $ 3500
Administración:25 meses x 450 = $11.250
Contable:25 meses x 250= $6.250
Papelería: 25 x $150= $3750
otros:25 meses x 150= $3750
TOTAL EGRESOS DE MINIMA : $45.000
TOTAL INGRESOS DE MINIMA: $69.000

References: RESOLUCIÓN 
 Resolución 
 Artículo 100

ARTÍCULO 1
 Resolución 

ARTÍCULO 2

ARTÍCULO 3