Source: https://es.scribd.com/doc/19431477/2/CAPitULO-II
Timestamp: 2016-02-06 11:39:21+00:00

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Artículo 17. Las familias tienen el deber, el
derecho y la responsabilidad en la orientación y
formación en principios, valores, creencias, acti-
tudes y hábitos en los niños, niñas, adolescentes,
jóvenes, adultos y adultas, para cultivar respeto,
amor, honestidad, tolerancia, refexión, participa-
ción, independencia y aceptación. Las familias, la
escuela, la sociedad y el Estado son corresponsa-
bles en el proceso de educación ciudadana y desa-
rrollo integral de sus integrantes.
Artículo 19. El Estado, a través del órgano
con competencia en el subsistema de educación
básica, ejerce la orientación, la dirección estraté-
gica y la supervisión del proceso educativo y esti-
mula la participación comunitaria, incorporando
tanto los colectivos internos de la escuela, como a
diversos actores comunitarios participantes acti-
vos de la gestión escolar en las instituciones, cen-
tros y planteles educativos en lo atinente a la for-
mación, ejecución y control de gestión educativa
bajo el principio de corresponsabilidad, de acuer-
do con lo establecido en la Constitución de la Re-
pública y la presente Ley.
Artículo 20. La comunidad educativa es un
espacio democrático, de carácter social comuni-
tario, organizado, participativo, cooperativo, pro-
tagónico y solidario. Sus integrantes actuarán en
el proceso de educación ciudadana de acuerdo
Artículo 18. Los consejos comunales, los
pueblos y comunidades indígenas y demás orga-
nizaciones sociales de la comunidad, en ejerci-
cio del Poder Popular y en su condición de co-
rresponsables en la educación, están en la obli-
gación de contribuir con la formación integral
de los ciudadanos y las ciudadanas, la formación
y fortalecimiento de sus valores éticos, la infor-
mación y divulgación de la realidad histórica,
geográfca, cultural, ambiental, conservacionista
y socioeconómica de la localidad, la integración
familia-escuela-comunidad, la promoción y de-
fensa de la educación, cultura, deporte, recrea-
ción, trabajo, salud y demás derechos, garantías
y deberes de los venezolanos y las venezolanas,
ejerciendo un rol pedagógico liberador para la
formación de una nueva ciudadanía con respon-
dimientos para velar por su cumplimiento
El Estado garantiza, a través del órgano rector
básica, la formación permanente de los ciudada-
nos y las ciudadanas integrantes de las comuni-
dades educativas para efectos del cumplimiento
de la contraloría social y otros deberes y dere-
chos de los ciudadanos y las ciudadanas en la
Artículo 21. En las instituciones y centros
educativos en los diferentes niveles y modalida-
des del Sistema Educativo se organizarán conse-
jos estudiantiles, sin menoscabo de otras formas
organizativas, destinadas a promover la forma-
ción de ciudadanos y ciudadanas mediante la par-
ticipación protagónica y corresponsable del estu-
diantado, tomando en cuenta las especifcidades
de cada nivel y modalidad. Estas organizaciones
con lo establecido en la Constitución de la Repú-
blica, leyes y demás normas que rigen el Sistema
Educativo. A tales efectos:
por padres, madres, representantes, res-
ponsables, estudiantes, docentes, trabaja-
dores administrativos y trabajadoras ad-
ministrativas, obreros y obreras de las
instituciones y centros educativos, desde
la educación inicial hasta la educación
media general y media técnica y todas las
básica. También podrán formar parte de
la comunidad educativa las personas na-
turales y jurídicas, voceros y voceras de
las diferentes organizaciones comunita-
rias vinculadas con las instituciones y
comunidad educativa se regirá por la nor-
mativa legal que a tal efecto se dicte, la cual
deberá desarrollar las normas y los proce-
Las empresas públicas y privadas están obli-
gadas a facilitar instalaciones, servicios, personal
técnico y profesional para la ejecución y desarro-
llo de programas en las áreas de formación para
el trabajo liberador, planes de pasantías para es-
tudiantes de educación media general y media
técnica, pregrado y postgrado universitario y en
las modalidades del Sistema Educativo. La obli-
gación opera también en la ejecución de aquellas
acciones en las cuales intervengan en forma con-
junta las empresas y los centros de investigación
y de desarrollo tecnológico, dentro de los planes
y programas de desarrollo endógeno local, regio-
Artículo 23. Las promotoras y constructoras
de desarrollos habitacionales públicos o privados
están obligadas a construir planteles o institucio-
nes educativas de acuerdo con las especifcacio-
nes establecidas en la ley.
estudiantiles actuarán junto con la comunidad
educativa en los diferentes ámbitos, programas,
proyectos educativos y comunitarios, ejerciendo
sus derechos y deberes como seres sociales, en un
clima democrático, de paz, respeto, tolerancia y
solidaridad. Las organizaciones estudiantiles se
regirán por la normativa que al efecto se dicte.
Participación y obligación de las empresas
públicas y privadas en la educación
Artículo 22. Las empresas públicas y priva-
das, de acuerdo con sus características y en co-
rrespondencia con las políticas intersectoriales
del Estado y los planes generales de desarrollo en-
dógeno, local, regional y nacional, están obligadas
a contribuir y dar facilidades a los trabajadores y
las trabajadoras para su formación académica, ac-
tualización, mejoramiento y perfeccionamiento
profesional; asimismo, están obligadas a cooperar
en la actividad educativa, de salud, cultural, re-
creativa, artística, deportiva y ciudadana de la co-
munidad y su entorno.
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Artículo 19

Artículo 20

Artículo 18

Artículo 21

Artículo 23

Artículo 22