Source: https://es.scribd.com/doc/74652800/Monografia-de-Los-Derechos-Humanos
Timestamp: 2016-12-08 22:07:43+00:00

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FACULTAD DE CONTABILIDAD CON MENCIÓN EN FINANZAS I CICLO METODOLOGÍA DEL TRABAJO UNIVERSITARIO DOCENTE: KARINA CHIRINOS TRAGODARA
Presentado por: García Marquina Joselin Estrada Egúsquiza Amelia Colán Romero Gabriela M. Hernández Ríos Miriam Canales Vera Erika Córdova abanto Jym
Los Olivos, junio del 2011
Dedicado a nuestros padres, por ser una verdadera e inagotable fuente de inspiración y por enseñarnos que debemos dar siempre de nosotros lo mejor.
INTRODUCCIÓN 1. Definición de Derechos Humanos 2. Característica de los Derechos humanos 3. Declaración Universal de los Derechos Humanos. 3.1 Marco histórico 3.2 Estructura y contenidos 3.3 Importancia de la declaración 4. Los Derechos Humanos en el Perú 4.1 Marco Histórico 4.2 Violación de los Derechos Humanos 4.3 Principales violaciones de los Derechos Humanos. 5. Derechos a la vida 5.1 Concepto 5.2 Amparo Civil del Derecho a la Vida 5.3 Problemáticas frente al Derecho a la Vida 5.3.1 El aborto 5.3.2 La eutanasia 5.3.3 El suicidio 5.3.4 La pena de muerte 6. Derecho a la igualdad 6.1 Antecedentes Históricos 6.2 ¿Qué es la igualdad? 6.3 Amparo Civil del Derecho a la igualdad 6.4 La igualdad ante la ley 6.5 Discriminación en el Perú 7. Derechos de la mujer 7.1 La lucha por los derechos de la mujer 7.2 Convenciones 7.3 La mujer y sus derechos en el Perú 7.3.1 La discriminación y las violaciones de los derechos de las mujeres
4.2 Comentar 10.2 Importancia 9.3 Trabajo infantil 9.1 ¿Qué son los derechos del niño? 8.4.4 Problemática de la niñez en el Perú 8.3 Convención universal de los derechos del niño 8.1 Reseña histórica 9.4.2 Declaración universal de los derechos del niño 8.7.3.1 Explotación sexual comercial infantil 8. Las tres D 10.2 Principales actos violatorios a los derechos humanos de las mujeres 8.4 Violación del derecho de los trabajadores 10.1 Denunciar 10.3 Amparo civil del derecho de los trabajadores 9.2 Violencia y maltrato infantil 8. Derechos del niño 8.3 Difundir CONCLUSIONES RECOMENDACIONES ANEXOS BIBLIOGRAFÍA
. Derecho de los trabajadores 9.
Derecho a la vida 7. 9 y 10. etc. 2 3. Esta falta de conocimiento lo evidenciamos en el Perú tanto en las zonas de pobreza donde no se posee la información necesaria. como en las zonas donde la información abunda. Derechos del niño 10. sus características. que consideramos los más importantes y lo hemos tratado de estudiar de la siguiente manera: 6. Se realizara la definición de los DD.HH. Derechos de las mujeres 9. 8. Para analizar esta problemática es necesario mencionar sus causas. su historia. También conocer las estadísticas actuales sobre estos dos últimos. De la Unión. trabajadores. específicamente en Jr. miembros encargados del orden público. 7.HH. declaración. y brindar conocimientos sobre la actual situación en la que se encuentra este tema muchas veces objeto de debate. mujeres. En los puntos Nº 1. promotores de venta. niños. La investigación de este tema social se realizó por el interés de conocer como ha ido progresando las leyes sobre los Derechos Humanos.).HH. 4 y 5. pero existe poco interés por parte de muchas personas. veremos algunos DD. Se entiende por ignorancia el desconocimiento de algo concreto en este caso el reconocimiento de los Derechos Humanos. En el marco de la teoría sociológica urbana la investigación fue realizada a través de encuestas a trabajadores en sus diferentes oficios.INTRODUCCIÒN
La presente investigación se refiere al tema de los derechos humanos en el Perú que se puede definir como a las normas que se ocupan de poner todos sus recursos y esfuerzos en asegurar todos los medios posibles el bienestar de todas las personas sin disfunción alguna. En los puntos Nº 6. Entre los objetivos que pretendemos alcanzar en el presente trabajo tenemos: Informar sobre cuáles son los DD. Con la mayoría de los encuestados en las investigaciones nos perfilamos en los derechos humanos interesados en el cumplimiento de dichas leyes. Derecho a la igualdad 8. contenido e importancia. como vendedores ambulantes. quienes los respetan y quienes lo infringen. Derechos de los trabajadores
. de cada persona (hombres. Una de ellas es la ignorancia sobre los derechos de cada persona.
a un tiempo. el derecho internacional consuetudinario. son. A la libertad personal. A la asistencia de niños y adolescentes. cuando se desarrollo la conferencia de Viena: “Si bien los derechos humanos son comunes a todos los miembros de la sociedad internacional y todo el mundo se reconoce en su naturaleza. Todos tenemos los mismos derechos humanos.1. derechos en evolución. Estos derechos son interrelacionados. absolutos y puntuales”. A la salud. sin ninguna distinción de nacionalidad. A no ser discriminado. a través de los tratados. del "yo" y del "otro". origen nacional o étnico. nos plantean la dialéctica más exigente: la dialéctica de la identidad y de la alteridad. Como proceso de síntesis. Algunos de los derechos que se pueden mencionar:            A la vida. Así pues. CARACTERÍSTICA DE LOS DERECHOS HUMANOS Como dijo. A la autodeterminación de los pueblos. Nos enseñan que somos a la vez idénticos y diferentes. A la protección de la libertad de conciencia y de religión. cada era cultural puede tener su forma particular de contribuir a la aplicación de esos derechos. lengua o cualquier otra condición. color. el Secretario General de las Naciones Unidas (Boutros BoutrosGhali). El derecho internacional de los derechos humanos establece las obligaciones que tienen los gobiernos de tomar medidas en determinadas situaciones. Quiero decir con esto que tienen a la vez por objeto expresar mandamientos inmutables y enunciar un momento de la conciencia histórica. a fin de promover y proteger los derechos humanos y las libertades fundamentales de los individuos o grupos. A la identidad y la nacionalidad. DEFINICIÓN DE DERECHOS HUMANOS Los Derechos Humanos son derechos inherentes. inalienables. A la libertad de expresión. los principios generales y otras fuentes del derecho internacional.. sin discriminación alguna. A trabajar.. Los derechos humanos universales están a menudo contemplados en la ley y garantizados por ella. sexo. A la cultura.
. religión. o de abstenerse de actuar de determinada forma en otras. Los derechos humanos. por su misma naturaleza.
2. lugar de residencia. interdependientes e indivisibles. los derechos humanos son. vistos a escala universal.
no pueden ni deben separarse de la persona y. Progresivos: Porque dado el carácter evolutivo de los derechos. Inviolables: Porque ninguna persona o autoridad puede actuar legítimamente en contra de ellos. categoría que en el futuro no puede perderse. Universales: Por cuanto se extienden a todo el género humano en todo tiempo y lugar. es decir. por tanto. bajo ningún título. Por tanto. independientemente de sí se hace uso de ellos o no.Las principales características que se nos atribuyen son:  Inherentes: Porque son innatos a todos los seres humanos sin distinción alguna.
. por tanto. al pertenecer en forma indisoluble a la esencia misma del ser humano. en tal virtud. no pueden invocarse diferencias culturales. inherentes a toda persona. sociales o políticas como excusa para su desconocimiento o aplicación parcial. Irreversibles: Porque todo derecho formalmente reconocido como inherente a la persona humana queda irrevocablemente integrado a la categoría de derecho humano. no se permite poner unos por encima de otros ni menos sacrificar un tipo de derecho en menoscabo de otro. es posible que en el futuro se extienda la categoría de derecho humano a otros derechos que en el pasado no se reconocían como tales o aparezcan otros que en su momento se vean como necesarios a la dignidad humana y. estos derechos no dependen de un reconocimiento por parte del Estado. al tener igual grado de importancia Indivisibles: Porque no tiene jerarquía entre sí. en la historia de la humanidad. no pueden trasmitirse o renunciar a los mismos. Indisolubles: Porque forman un conjunto inseparable de derechos. Inalienables: Por ser irrenunciables. pues se asume que nacemos con ellos. Imprescriptibles: Porque no se pierden por el transcurso del tiempo. Absolutos: Porque su respeto se puede reclamar indistintamente a cualquier persona o autoridad. Todos deben ser ejercidos en su contenido esencial. salvo las justas limitaciones que puedan imponerse de acuerdo con las exigencias del bien común de la sociedad.
No están en absoluto garantizadas. proclama la Declaración Universal de Derechos Humanos (DUDH). este tema ha sido objeto de atención o apoyo mundiales sin precedentes. enfocándose en grupos vulnerables tales como niños. el 10 de diciembre de 1948. EDAI.) Las condiciones del Pacto son mutables. indígenas. Tal vez dentro de unos años estaremos inmersos en un proceso de cambio de alguno de sus enunciados. no sólo se han establecido códigos de derechos humanos. Es. (1998). A partir de ese momento. ya que en la "Carta de las Naciones Unidas" se resuelve "reafirmar la fe en los derechos fundamentales del hombre. Es por ello que. Los fundamentos de los derechos humanos desde la filosofía y el derecho.. sin hacer distinción por motivos de raza.1. ". como también de oponerse a las leyes estatales injustas o a las costumbres agresivas." Miquel Osset. además de buscar como uno de sus propósitos el de lograr "el desarrollo y estímulo del respeto a los derechos humanos y a las libertades fundamentales de todos.
. éste se consideraba un asunto exclusivamente interno de los Estados. además de enfocarse en tópicos tales como el apartheid. el racismo y la administración de justicia. 3. discapacitados y otros.. (La DUDH) como Pacto que es.. Es más: es posible que su revisión permanente sea la mejor garantía de su continuidad (. es cierto. la cesión y el compromiso. pero no su necesidad.) Su universalidad. tiene un conjunto de derechos que le son fundamentales y que obligan a todos los demás individuos y agrupaciones humanas a respetarlos. la Asamblea General de las Naciones Unidas. interculturalidad y atemporalidad son discutibles. sexo. MARCO HISTÓRICO
Antes de que la Organización atendiera el asunto de los derechos humanos. en la dignidad y el valor de la persona humana. Tal vez tendremos que añadir algunos artículos (. sino que también se han establecido mecanismos para su promoción y protección así como de asistencia para que los gobiernos asuman sus responsabilidades.. Asimismo.3.. La ONU ha fijado su atención en el tema desde su fundación. trabajadores migrantes. la comunidad internacional asume que todo individuo.. Desde que se adoptó la "Declaración Universal de Derechos Humanos". por tanto. además. mujeres. Tal vez las sociedades nos obliguen a reconsiderar determinados aspectos de su contenido. idioma o religión". DECLARACIÓN UNIVERSAL DE LOS DERECHOS HUMANOS. es fruto del diálogo. en la igualdad de derechos de hombres y mujeres y de las naciones grandes y pequeñas". por el solo hecho de ser miembro de la especie humana. modificable. minorías.
igualdad. Toda persona tiene los derechos y libertades proclamados en esta Declaración. inhumanos o degradantes. Toda persona tiene derecho a la propiedad. individual y colectivamente. 5 y 11.3. (Artículo 2). sexo. deben comportarse fraternalmente los unos con el otro (Artículo 1). (Artículos 13. Artículos 1 y 2 Los artículos 1 y 2 recogen principios básicos en los que se sustentan los derechos: libertad. incluso del propio. Toda persona acusada de delito tiene derecho a que se presuma su inocencia mientras no se pruebe su culpabilidad [. nacimiento o cualquier otra condición. Además. social. político. fraternidad y no discriminación. que recogen derechos de carácter civil. no se hará distinción alguna fundada en la condición política. color. y a regresar a su país.
La DUDH (Declaración Universal de los Derechos Humanos) se compone de un preámbulo y treinta artículos. Todos los seres humanos nacen libres e iguales en dignidad y derechos y. no autónoma o sometida a cualquier otra limitación de soberanía. sin distinción alguna de raza. Nadie será sometido a torturas ni a penas o tratos crueles.. dotados como están de razón y conciencia.2. origen nacional o social. Artículos 3 al 27 Los derechos quedan enunciados en los artículos del 3 al 27. jurídica o internacional del país o territorio de cuya jurisdicción dependa una persona. y pueden clasificarse.1) Los artículos 12 a 17 recogen derechos del individuo en relación con la comunidad: Toda persona tiene derecho a salir de cualquier país. la esclavitud y la trata de esclavos están prohibidas en todas sus formas. tanto si se trata de un país independiente. opinión política o de cualquier otra índole. los artículos del 3 al 11 recogen derechos de carácter personal: Nadie estará sometido a esclavitud ni a servidumbre.] (Artículos 4.2 y 17. según René Cassin.. posición económica. económico y cultural. como sigue.1)
. idioma. religión. como de un territorio bajo administración fiduciaria.
la práctica. la vivienda. no puede ser
.    La Declaración Universal de los Derechos Humanos Los Derechos de la Mujer Los Derechos de los Niños
Según La Declaración de los Derechos Humanos. el culto y la observancia.3. y en especial la alimentación. el de investigar y recibir informaciones y opiniones. por cualquier medio de expresión. individual y colectivamente. la asistencia médica [. así como a su familia. todos son iguales ante la ley.] (Artículo 26). Toda persona tiene derecho a un nivel de vida adecuado que le asegure. (Artículos 18 y 19) Y los artículos 22 a 27 derechos económicos. el bienestar. La educación debe ser gratuita. a la libertad y a la seguridad. de conciencia. y por eso es que existen los siguientes documentos. esto no quiere decir que exista alguien inferior a otro. tanto en público como en privado. nadie será sometido a esclavitud.. de religión y libertades políticas: Toda persona tiene derecho a la libertad de pensamiento. La instrucción elemental será obligatoria [. y el de difundirlas. a tratos inhumanos. por la enseñanza. (Artículo 28). 3. sociales y culturales.] (Artículo 25). así como la libertad de manifestar su religión o su creencia. Toda persona tiene derecho a la educación. Toda persona tiene derecho a que se establezca un orden social e internacional en el que los derechos y libertades proclamados en esta Declaración se hagan plenamente efectivos. la salud.. el vestido. tienen derecho a la vida.. al menos en lo concerniente a la instrucción elemental y fundamental. diferentes de otros.. este derecho incluye la libertad de cambiar de religión o de Creencia. sin limitación de fronteras. con el fin de que nos demos cuenta de cómo somos y si sabemos respetarnos. Artículos del 28 al 30 Recogen las condiciones y límites con que estos derechos deben ejercerse. nos dice que: ”Todos los seres humanos nacen libres e iguales en dignidad y derechos. IMPORTANCIA DE LA DECLARACIÓN
Para poder saber la importancia que tienen los Derechos Humanos es necesario que primero sepamos que todos somos de una manera. de conciencia y de religión. este derecho incluye el de no ser molestado a causa de sus opiniones. Todo individuo tiene derecho a la libertad de opinión y de expresión.Los artículos 18 a 21 recogen derechos de pensamiento.
para ignorar lo que normas superiores disponen para bien de los administrados. tienen derecho de buscar asilo en cualquier país. MARCO HISTÓRICO
En el Perú fue aprobado por resolución legislativa 13282 del 9 de diciembre de 1959. que coordina el trabajo de los grupos a nivel nacional e internacional. Los grupos de derechos humanos del Perú nacieron en su mayoría para afrontar las inmensas violaciones a los derechos humanos que se cometieron durante el conflicto interno entre el gobierno. (Solo hablado).2. Hans Kelsen (1993): nos enseña en su obra "La Teoría Pura del Derecho". como arma. al disfrute de su tiempo libre. al derecho a la educación. normas de menor jerarquía. VIOLACIÓN DE LOS DERECHOS HUMANOS
Aunque la situación de los derechos humanos en el Perú ha mejorado mucho en los últimos años.” 4. Gran parte de la población del país sigue viviendo bajo estados de emergencia. sin las garantías procesales más mínimas. Están asociados bajo una Coordinadora Nacional de Derechos Humanos. no existen. El Estado es el responsable de respetar. Con la caída de Fujimori los grupos han sumado el trabajo en temas puntuales tales como la corrupción. lo que es la jerarquía de las normas. y asegurar la prestación de determinados servicios. Cientos de presos inocentes continúan en las cárceles. las violaciones a los derechos humanos siguen siendo un problema grave y permanente. tales como la inviolabilidad de la correspondencia. donde los derechos civiles más básicos. condenados por tribunales sin rostro. LOS DERECHOS HUMANOS EN EL PERÚ 4. garantizarlos implica adoptar las medidas necesarias para lograr su satisfacción en la población. nos explica que en los estados hay un
. y los derechos de los familiares a visitar a los presos comúnmente violados. de los ciudadanos. Sendero Luminoso y el MRTA. y generalmente sin pruebas válidas. pero estos también tienen deberes a la comunidad. garantizar y promover el ejercicio de los derechos humanos. y el sistema judicial carece de independencia y eficiencia.desterrado. tiene derecho a la libre expresión. La tortura y los malos tratos siguen siendo comunes. en el gobierno de presidente Manuel Prado Ugarteche. los derechos económicos y sociales y la impunidad. normas obsoletas. tienen derecho a un trabajo. 4. Las condiciones carcelarias son pésimas. En el Perú se dan muchos casos terribles de violación de derechos humanos.1. empleando para este propósito normas derogadas. Respetarlos significa no interferir con áreas específicas de la vida individual.
la edad.conjunto de normas. la clase social. Por omisión: Cuando el estado o sus instituciones se muestran indiferentes frente a situaciones que reclaman su intervención. pero que entre ellas hay unas que son menores y otras que son de mayores. Estas violaciones a los derechos humanos son la expresión de un largo proceso histórico marcado por un sistema de opresión de los pueblos indígenas. La detención arbitraria. que ha
. la última de ellas es el modelo económico neoliberal. la nacionalidad. para desconocer lo que disponga una norma mayor. Por exclusión: Cuando determinados grupos sociales son explícitamente marginados del goce de sus derechos. siendo una de las principales la que se da debido a las diferencias socio-culturales. vigente a nivel mundial. el cierre de fuentes de trabajo. son algunos casos de una violación de los derechos humanos por omisión. la religión. Un país que respeta los derechos humanos. si bien iniciamos nuestra vida republicana hace casi doscientos años. la ejecución extrajudicial. la tortura. Este sistema aún no ha sido superado. PRINCIPALES VIOLACIONES DE LOS DERECHOS HUMANOS
4. no aplica a sus administrados. son algunos casos de violación de los derechos humanos por acción. la desaparición forzada de personas. el impedimento del acceso a la educación o la salud. la constitución y las leyes. etcétera. sobre todo por la falta de información.3. para que se pueda definir que normas son de obligatorio cumplimiento. La violación de los derechos humanos por exclusión puede ser sufrida a causa del género. ya que. cuales prevalecen sobre otras. las formas coloniales de dominación han mostrado una gran capacidad de adaptación. En Perú como en cualquier parte del mundo civilizado existe la Jerarquía de Normas. no sólo de quienes ejercen dicha violencia. sino también de las víctimas.
En el Perú de hoy. el no garantizar el derecho a un nivel de vida digna o a la educación intercultural. Formas de violación de los derechos humanos  Por acción: Cuando se cometen actos que vulneran directamente los derechos humanos. la raza. En Perú si se aplican normas de menor jerarquía. la violencia se manifiesta de múltiples formas. una norma de menor jerarquía. La pasividad frente a la discriminación racial o la violencia contra la mujer. Los pueblos y comunidades indígenas sufren cotidianamente violaciones a sus derechos. para privarlos de los derechos que le reconoce la Ley.
Las violaciones de los derechos humanos se producen en todo el mundo. A (2002) “La Vida es el derecho elemental y primigenio. EL DERECHO A LA VIDA Morillo. es decir. 2007). AMPARO CIVIL DEL DERECHO A LA VIDA.1. Pero el hombre no tiene un poder sobre su propia vida total y absoluto. situación esta última que diferentes ordenamientos lo están tomando ya en cuenta y que ha originado encontrados debates en los distintos órganos jurisdiccionales quienes protegen el derecho a la vida en su más pura acepción como un derecho indisponible y quienes conciben ya al mismo como un derecho disponible. que en su formulación
. Son muchos los temas a tratar. Miranda (artículos cristianos. fundamento y asiento de todos los demás.2. entre las principales violaciones de los derechos humanos podemos destacar:
La violencia sexual contra la mujer La violencia contra la niñez La privación de libertad La denegación de justicia La libertad de expresión Las violaciones a los derechos de existencia. integridad e identidad cultural de los pueblos indígenas El desplazamiento forzoso Las masacres El genocidio
5. Doc. empieza con la fecundación del nuevo ser en el vientre de la madre y termina con la muerte… 5.
Diez Picazo y Gullón señalan que la vida: "Es el bien básico y esencial de la persona. es por ello que otros autores se inclinan por señalar además que este derecho debe ser comprendido además como un derecho a vivir de tal manera que el ser humano pueda realizar su proyecto de vida vital. M. que se den ciertas condiciones de vida .agudizado las brechas económicas y sociales entre países y al interior de los mismos. pues comprenderlo así sería una visión parcial de su concepción. 5. en tal sentido resulta primordial y sobre todo ejerce un presupuesto sobre los demás derechos (derecho a la vida es la fuente de donde emergen todos los derechos inherentes de la persona humana). CONCEPTO
El Derecho a la vida es de carácter irrenunciable y resulta inherente a la persona humana. El reconocimiento del derecho a la vida que efectúan los ordenamientos no sólo radica en impedir que los demás atenten contra el individuo.
EL ABORTO El aborto es la segunda causa de muerte materna. en el caso del derecho a la vida del concebido. Esta posición nacida del Derecho Romano sustenta la teoría que el concebido es "viscerum matris". PROBLEMÁTICAS FRENTE AL DERECHO A LA VIDA
El Derecho a la Vida. A la vida. Artículo 3º.
. Constitución Política del Perú Toda persona tiene derecho: 1.000 nacidos vivos. psíquica y física y a su libre desarrollo y bienestar. sino familiar y social. es decir. puede sufrir restricciones al colisionar o entrar en conflicto con otros derechos..1. se encuentran en constante delimitación. a su integridad moral.La cual afirma que la madre tiene pleno derecho sobre la vida de sus hijos.3. no es un derecho absoluto o ilimitado. el nacimiento y la muerte han sido justamente denominadas por ilustres tratadistas como "fronteras extremas de la vida”. 5. la legítima defensa y el estado de necesidad. víscera de la madre. Efectivamente la concepción.consiguiente legitimaría el suicidio. son la pena de muerte. De ahí que el ordenamiento jurídico debe negar a la persona poder de quitarse la vida" Artículo 2º. el límite es el aborto”. En tales circunstancias corresponde al legislador establecer cuáles serán los derechos que deben prevalecer. Los límites que el sistema jurídico ha recogido en relación al derecho a la vida de las personas. la TMM (tasa de mortalidad materna) es de 410 por 100. De la Declaración Universal de los Derechos Humanos: "Todo individuo tiene derecho a la vida. Del Castillo Murrugarra expresa que "el aborto legal viene a constituir un medio de control de la natalidad. Dichas fronteras o límites. El concebido es sujeto de derecho en todo cuanto le favorece. Esto puede ocurrir en determinadas circunstancias “límite”. al igual que otros derechos humanos. Frente a esta situación existen dos posiciones: A. tornándose en el equilibrador entre crecimiento demográfico y el factor económico”. a su identidad. y que en muchas ocasiones ha originado un problema arduo e incluso difícil de resolver por sus complejas connotaciones e implicancias. La vida no posee un valor puramente individual. Posición Mortícola. a la libertad y a la seguridad de su persona".3. 5.
es necesaria.Esta posición sostiene que como el ser humano tiene derecho de procrear. El cristianismo se ha enfrentado a esta desviación y actualmente el problema de la eutanasia conduce de manera directa a una controversia fundamental de la existencia humana. decir partiendo de la antiquísima concepción que el feto es víscera de la madre se lleva a sostener bajo una expresión mucho más refinada.Considera que. 112º del modo siguiente: "El que. y por tanto la madre no puede decidir ya sobre él. único e incondicional. al considerarse al concebido como sujeto de derecho "para todo cuanto le favorece" (Cfr. proviniendo de las voces griegas eu (bueno) y thanatos (muerte). es decir “muerte buena”. Artículo 1º del Código Civil Peruano). éste es titular. previamente. esta puede ser: a) Eutanasia Pasiva o Indirecta: Cuando se deja que el enfermo muera y b) Eutanasia Activa o Directa: Cuando se mata al paciente. por piedad. del derecho a la vida.. Este tipo legal resulta una figura delictiva bastante atenuada. es decir es un ser independiente y separado de la madre. El ser humano nace. lo que recaía lógicamente en los viejos y los infantes. Es contrario al más elemental sentimiento de lo justo y lo bueno prolongar la agonía de un enfermo. que al ser la persona libre en sus decisiones y sobre todo en tener o no relaciones sexuales en consecuencia también podrá decidir libremente si esa relación sexual sostenida debe llegar a su fin es decir a la concepción o al nacimiento del ya concebido. una autorización judicial. Tal posición ha asumido la jurisprudencia comparada. en donde lo único que cabe es que la naturaleza siga su proceso normal.3. debemos precisar entre la aplicación de un tratamiento médico donde es inadmisible la eutanasia. mata a un enfermo incurable que le solicita de manera expresa y consciente para poner fin a sus intolerables dolores. es libre de tener relaciones sexuales. LA EUTANACIA Otra dificultad vinculada al derecho a la vida es la eutanasia. Este concepto se degeneró a tal forma que se pensaba que la población en exceso debía eliminarse. es decir. B.2. Para el caso peruano en nuestro Código Penal se regula el “homicidio piadoso” y lo tipifica en su art. si la
. el de propagar o no la suspensión de la vida de quien se encuentra afectado de un mal irreversible y/o dolor insoportable (situación que en los últimos años ha causado encendidos debates con rotundas manifestaciones tanto a favor como en contrario). y la prolongación artificial de la vida humana. en consecuencia también es libre de determinar si esa relación tiene como fin la concepción o solamente la satisfacción del instinto sexual. pero para proceder a ello. Posición Vitalista. 5. Frente a la problemática de la eutanasia. así como los miembros menos necesarios. será reprimido con pena privativa de libertad no mayor de tres años". crece y muere.
comparamos con el homicidio simple (art. Tal es el caso de los Kamikazes japoneses de la Segunda Guerra Mundial. Las legislaciones penales han abordado el problema de la muerte buena desde dos ángulos primordialmente. sino al de vivir con ciertas condiciones mínimas. con dignidad humana y cristiana”. a) Suicidio Indirecto.Es el más importante porque es realizado y querido por el propio individuo.Consiste en no querer y procurar la muerte propia. y no es posible admitir si existe o no sufrimiento. SUICIDIO La palabra suicidio proviene de las voces latinas: sui "sí mismo" y caedere "matar". y es por ello que en determinadas circunstancias. sostienen que el individuo carece de la facultad de quitarse la vida por dos razones: a) La vida representa un bien no sólo para el hombre.
. sino también para la sociedad. y por lo tanto. b) Suicidio Directo. lo cual significa. expresión que no designa el derecho de procurarse o de hacerse procurar la muerte como se desea.3. mientras el dejar morir significa no poner en obra aquellos medios terapéuticos que podrían sólo prolongar la agonía del paciente. sin una razonable esperanza de suceso. también tiene derecho a morir. Sin embargo. 5.. ni mayor de veinte años. sostienen que.. ultimarse deliberadamente. sino en permitirla. Actualmente muchas tratadistas han contemplado que el derecho a la vida no se limita solamente al estado biológico de la existencia. esto no resulta tan sencillo pues no siempre se puede hablar de sufrimiento del enfermo. ya sea sancionándola o eximiendo de responsabilidad. al respecto solo basta imaginarse el caso referido al estado de coma prolongado donde el enfermo no está consciente. la persona puede decidir tener una muerte digna. parece legítimo hablar de "derecho a la muerte". 106 del mismo cuerpo normativo) el cual condena al sujeto activo con una pena privativa de libertad no menor de seis. si el hombre tiene derecho a la vida. Se afirma que: "de hecho. sino el derecho de morir con toda serenidad. evitando la prolongación artificial de la agonía.3. por la facultad que goza de disponer de ella. La finalidad del acto eutanásico es aquel de provocar la muerte.. Otros. poner fin a un coma prolongado e irreversible no debería ser definido como "eutanasia”. familia y el Estado. que es uno de los presupuestos del acto eutanásico. siendo denominada "sacrificio de la vida".
3. creyéndose que la seguridad social se puede lograr por otros medios compatibles con la vida de los criminales. demostrándolo al tipificar la instigación o ayuda al suicidio (artículo 113º del Código Penal Peruano). En nuestros días encontramos dos posiciones contradictorias: 1) Los mortícolas. será más útil a la República salvarlos que castigarlos con la muerte”. El mencionado problema no puede ser resuelto en un plano puramente jurídico y técnico. 5. En nuestra Carta Magna la pena de muerte. Es conocido que la finalidad de las penas debe dirigirse a la readaptación del
. impuesta conforme a ley por los órganos jurisdiccionales competentes. conforme a las leyes y a los tratados de los que el Perú es parte obligada". 2008) apunta que: "La pena es la restricción o eliminación de algunos derechos. Esta teoría ha ido ganando terreno y en la actualidad la tendencia de los países democráticos es abolirla. según ellos. y se aplica a los que delinquen en calidad de retribución de los actos cometidos. antes que otra cosa. septiembre. no cabiendo duda que ante la gravedad de ciertos delitos la muerte aparece.b) Si bien la ley no pena el suicidio. un castigo. explicado por el criterio de peligrosidad". en contra de la pena capital. Dentro de la variedad de penas existentes encontramos la de muerte. afirmando una equiparidad entre el delito y la pena por ser justo.. y del terrorismo. Quintiliano dice: "Si los culpables pueden corregirse.4.UU. debemos recordar que la vida es un valor que todos debemos respetar. 140. tal como lo prescribe el art. vio la conveniencia de abolir la pena de muerte en todos los países.. entre ellos Ruiz Funes (1965: 99) expresa: "Al analizar el fin básico de la pena nos daremos cuenta que es su carácter expiatorio. proporcionado al mal que cometió. Otros opinan que la pena es un mal jurídico con el que se amenaza a todas las personas. "sólo puede aplicarse por el delito de traición a la patria en caso de guerra. con la resolución No. pues además se trata de una discusión moral cuya solución servirá para la aceptación o no de la pena capital. incluso por aquel que pretenda matarse.. como lo más lícito logrando de esta manera la defensa social. que ha sido objeto de porfiadas discusiones. por esta razón las NN. cuyo fin primordial es el impedir la comisión de otro delito. Más allá de toda elucubración teórica. significando que el malhechor merezca. 2) Los abolicionistas. lo considera un acto ilícito. LA PENA DE MUERTE Solís Espinoza (Política penal y política penitenciaria. 2857 del 20 de diciembre de 1971. al culpable de una infracción penal”.
Pero consideramos que no basta con esto. DERECHO A LA IGUALDAD 6.. cargos y empleos públicos. según su capacidad. y que abarca tantos factores. en el artículo 1 de la Declaración de los Derechos del Hombre y del ciudadano (Francia.» «Ningún hombre o grupo de hombres tiene derecho. En ese contexto. en donde se proclamo lo siguiente: «Sostenemos como verdades evidentes que todos los hombres han sido creados iguales.1. La pena de muerte no readapta al criminal. llegar a determinar nuestras vidas. como definición práctica.criminal. privilegio o ventajas exclusivas o separadas de la comunidad" Asimismo. 1789) se estableció que: "Todos los hombres nacen y viven libres e iguales en derechos. 6. ANTECEDENTES HISTÓRICOS
Desde una perspectiva histórica su génesis se remonta al acta de Independencia de los Estados Unidos de fecha 4 de Julio de 1776. que no debe pasar de la oscura historia de la sociedad y del Derecho. Ella debe ser la misma para todos. Es del todo inadmisible sostener que la seguridad social de un Estado reposará sobre los cadáveres de los ejecutados por esta pena. que puede. Todos los ciudadanos tienen el derecho de concurrir a su formación personalmente o por representantes.. Por consiguiente.2. se consideraba como iguales a aquellos a quienes la ley considera como tales y diferentes a aquellos otros a quienes ella misma diferenciara. Siendo todos los ciudadanos iguales ante ella. en muchos casos. en lo que respecta a sus derechos”. sin otra distinción que la de su virtud o la de su talento". ¿QUÉ ES LA IGUALDAD?
La igualdad. 6. el principio de igualdad quedo subsumido dentro del principio de legalidad. lo mismo cuando proteja como cuando castigue.
. son igualmente admisibles a todas las dignidades. sino que es un tema mucho más amplio. podría ser: “ausencia de total discriminación entre los seres humanos. En ese sentido se consideraba que la ley era igual para todos. porque esta reunía las características de universalidad y generalidad. las distinciones sociales solo pueden fundarse en la utilidad común" Igualmente en el artículo 6 del citado texto se señalo que: "La ley es la expresión de la voluntad general.
4. cuando se alcanzó su integridad como concepto y empezó a ser un valor defendido globalmente. AMPARO CIVIL DEL DERECHO A LA IGUALDAD
Este derecho se encuentra previsto en nuestra carta magna en el inciso 2 del Artículo 2 de la Constitución vigente que a la letra dice. Nadie debe ser discriminado por motivo de origen. sexo. que reconoce una cláusula general que establece la igualdad de todos los peruanos ante la ley y prohíbe realizar discriminaciones por razones personales o sociales. Se trata de comprobar de qué modo ello se cumple en función de una serie de condicionamientos de carácter económico. hay que confrontarla en la praxis con la denominada igualdad real. muy en particular sobre lo que se realizan entre los ciudadanos y los poderes públicos. en una situación de desigualdad: Podrán ser iguales ante la ley pero no lo son en la realidad.
. "Que toda persona tiene derecho a la igualdad ante la Ley. (Shikry Gama 1986). por ello. igualdad y fraternidad”. raza. y los pueblos han mantenido una lucha constante contra ella aunque en muy pocas ocasiones consiguieron la igualdad propuesta. religión.La desigualdad ha estado presente desde el principio de los tiempos. 6. lo que se traduce en la verificación efectiva de todo aquello que la primera enuncia. Nuestra constitución Política del estado.13 y 24 de la Convención Americana sobre Derechos Humanos En nuestro país su regulación constitucional se inicia en la constitución de 1823. que viene a ser el atributo que tiene toda persona para ser tratado ante la Ley con las mismas condiciones que a sus semejantes que se encuentren en las mismas situaciones. De manera concordante y con sujeción a lo establecido en la cuarta disposición final y transitoria de la constitución.2. Esta cláusula se encuentra recogida en el art. Esto es que a toda persona el estado le otorga derechos y obligaciones de manera que de igual forma se lo trata ante la Ley sin distinción alguna. condición económica o de cualquiera otra índole". 6. En tal sentido la igualdad es un principio que intenta colocar a las personas en situaciones idénticas. idioma.3. en realidad. el derecho objeto de comentario se encuentra contemplado en los artículos 1. representado en el lema: “Libertad. etc. El dato real es el hecho incontestable de que los ciudadanos se hallan. social cultural. y fue durante la Revolución Francesa. un carácter genérico en la medida que se proyecta sobre toda las relaciones jurídicas y. 2 de la Constitución Política del Estado que recoge los derechos fundamentales de la persona Humana. LA IGUALDAD ANTE LA LEY
A la denominada igualdad ante la ley. opinión. El derecho a la igualdad reviste.
por la finalidad. según las estadísticas siguen recibiendo menos ingresos
. lo cual implica que dicha finalidad sea razonable.1. Y es que nadie hace nada por nadie y las clases sociales no se juntan y unen para poder sacar este país. Si bien el género femenino.5. es decir. una enorme diversidad cultural y étnica. por considerársele como el sexo débil y por tanto incapaz de ejercer los mismos derechos civiles y políticos reconocidos al varón. sexo. Aunque la mujer trabajadora no sea ningún descubrimiento y su independencia un hito del siglo pasado. que es de todos. Y con diferentes nos referimos a religión. 7. etc. DERECHOS DE LA MUJER 7. gringuito. admisible desde la perspectiva de los preceptos. siga existiendo gente que no tolera a personas diferentes a ellas. Ya que al ser discriminado ya sea consciente o inconscientemente se crea un odio o un resentimiento contra la persona o el tipo de persona que lo trato así. Todos hemos sido discriminados y hemos discriminado alguna vez. Lo peor es que esta discriminación y separación entre razas y grupos socioeconómicos hace que nuestro país no pueda avanzar. Pero estos buenos momentos de la economía peruana no se ven reflejados en la sociedad por este gran problema.Sin embargo la igualdad ante la Ley no impide otorgar un trato desigual a los ciudadanos de acuerdo a determinadas circunstancias o condiciones lo que puede ser por situaciones de hecho. serrano. y parece increíble que pase sobretodo en nuestro país que tiene. forma de ser y de hablar. LA LUCHA POR LOS DERECHOS DE LA MUJER
En las diversas épocas de la historia de la sociedad. desde la época colonial. la mujer fue objeto de discriminación en razón de su sexo. que al concurrir estas circunstancias. origen. costumbres. DISCRIMINACIÓN EN EL PERÚ
Es difícil creer que hoy en día en un mundo tan globalizado como en el que vivimos. el trato desigual será admisible y por ello constitutivo de una diferenciación constitucional legítima. Hoy en día el Perú tiene una de las economías más fuertes. y nos quedan aun muchos derechos por conquistar. pitucos. ya que como a otros 3 países más la crisis mundial financiera no nos afectara mucho. etc. valores y principios constitucionales. Y progresar juntos. edad. Todos estos términos que se ah mencionado son muy ofensivos para las personas que las reciben. por distintas razones y motivos. raza. adelante. Se escucha los insultos cholo. el mundo para ellas sigue cambiando. 6. En el Perú se ve y hay discriminación en todos lados.
Básicamente ellas establecen:
. el Día Internacional de la Mujer.que el masculino por realizar los mismos trabajos. donde se habían encerrado para reclamar iguales derechos laborales que los hombres. CONVENCIONES
a) Convenciones interamericanas sobre convenciones y otorgamiento de los derechos Políticos y Civiles a la mujer que fueron aprobados en 1948 en la Novena Conferencia Interamericana de Bogotá. lo cierto es que la empleabilidad femenina es una realidad de crecimiento imparable. 1979. realizan una gran huelga y se manifiestan en las calles de Nueva York. cuando se produjo un incendio en una fábrica textil en Nueva York. Austria. así como el fin de la discriminación en el trabajo. en señal de protesta contra la guerra que amenazaba a Europa. El 8 de marzo de 1911 se celebró por primera vez en Alemania. La Asamblea General de la ONU aprueba la "Convención sobre la eliminación de todas las formas de discriminación contra la Mujer". El 8 de marzo de 1857. 7. 1912. exigiendo. además del derecho al voto y a ejercer cargos públicos. Más de 130 mujeres obreras ofrendan su vida el 8 de marzo de 1908. hecho que comprueba que la mujer es la más fiel defensora de la paz. Dinamarca y Suiza. se celebró en muchos países. a la que se han adherido ya más de 130 países. Las mujeres logran un triunfo. 1908. El 8 de marzo. Estos cambios se realizaron gracias a una serie de hechos y luchas que tuvieron que realizar las mujeres para ser respetadas. dando surgimiento a la celebración del día internacional de la mujer. bajo el estandarte del movimiento de paz. así como el acceso a niveles superiores de la educación. documento que desafió abiertamente la tradición de que el lugar de las mujeres era el hogar. las obreras de la industria textil y de la confección. La celebración del Día Internacional de la Mujer se extiende a otros países como Francia. exigiendo el derecho al trabajo y garantías de condiciones de trabajo más humanas. el Día Internacional de la Mujer.2. el derecho al trabajo y a la formación profesional. donde más de un millón de hombres y mujeres asistieron a diversas manifestaciones. 1914. Países Bajos y Suecia. aprobó una resolución relativa al trabajo profesional de la mujer. 1866. cuando el Primer Congreso de la Asociación Internacional de Trabajadores.
Conceder a la mujer la igualdad de oportunidad para acceder a la educación. que fue acordada en la XXXIV reunión de la Conferencia General de la Organización Internacional del Trabajo.
De otro lado. Reconocer a la mujer la igualdad de derechos ante la ley en relación al varón. la mujer poco puede aportar al bienestar y la economía familiar.
Que el derecho a ser elegido(a) para un cargo público nacional. Es necesario propiciar la participación de la mujer en todos los campos de esfera social. c) Convención sobre la eliminación de todas formas de discriminación contra la mujer. esta Convención contiene principios fundamentales que deben ser tenidos en cuenta por los Estados y que deben consignar en sus Cartas Políticas a fin de materializar la igualdad de los derechos entre el varón y la mujer y evitar toda forma de discriminación dentro del género humano. situación que se hace extensiva al derecho al voto. Es imprescindible cambiar el tradicional papel de la mujer en la familia y buscar la plena igualdad de los derechos con el varón. Conceder y otorgar a la mujer los mismos derechos civiles de los que goza el varón. aprobada por la Declaración Preliminar el 7 de diciembre de 1967 en la Asamblea General de las Naciones Unidas y que dio motivo después a la Convención de 1979. estos fundamentos consideran:     La discriminación contra la mujer vulnerable y atenta contra su dignidad humana. no debe restringirse ni negarse por razones de sexo. donde se discutieron los fundamentos de derecho a fin de eliminar toda forma de discriminación contra la mujer. Por efecto de esta injusta discriminación. Conceder a las mujeres las mismas oportunidades de trabajo que al los varones. Garantizar el goce pleno de los derechos humanos.
b) Convenio sobre igualdad de remuneración. en 1951. Asimismo los Estados deben:      Eliminar toda forma de prejuicios que consideren la inferioridad de la mujer. la ciencia y cultura. en Ginebra. que señala el principio de igualdad de remuneración entre los varones y las mujeres que efectúan trabajo de igual naturaleza.
condición económica o de cualquier otra índole. Estas leyes están referidas a ámbitos del Derecho.. Art. siendo las más Importantes el Código Civil y el Código Penal. LA MUJER Y SUS DERCHOS EN EL PERU
7. a la madre y al anciano en situación de abandono..La comunidad y el Estado protegen especialmente al niño. En tal sentido. sexo. Reconoce el derecho de las familias y de las personas a decidir.4. Otorgarle los mismos derechos y deberes sobre los hijos y sobre los bienes matrimoniales..5. Reconocen a estos últimos como institutos naturales y fundamentales de la sociedad. al adolescente..Toda persona tiene derecho: 2. Otorgarle los mismos derechos que al varón para contraer matrimonio con el cónyuge libremente elegido. Nadie debe ser discriminado por motivo de origen. opinión.A la igualdad ante la ley. idioma. el Estado asegura los programas de educación y la información adecuados y el
.6.La política nacional de población tiene como objetivo difundir y promover la paternidad y maternidad responsables. se tiende a declarar formalmente la igualdad de la mujer con respecto a los mismos derechos del varón. (.3..). Al conjunto de estas normas se le llama código. Capítulo II: De los derechos sociales y económicos Art.  
Adoptar medidas a fin de dar protección a la mujer durante el embarazo y proteger la maternidad. Art. da lugar a una comunidad de bienes sujeta al régimen de la sociedad de gananciales en cuanto sea aplicable. raza. que forman un hogar de hecho.
La mujer peruana cuenta con dos instrumentos que la amparan: la Constitución Política del Perú y los pactos y convenios internacionales de Las cuales el país es firmante. religión. La actual Constitución establece: Política de 1993 reemplaza a la de 1979 y
Capítulo I: Derechos fundamentales de la persona Art. También protegen a la familia y promueven el matrimonio..La unión estable de un varón y una mujer libres de impedimento matrimonial.2. En las diferentes Constituciones Políticas que se han dado en el país y en la mayoría de los instrumentos legales actuales..
la educación le es restringida.. muchas de ellas trabajaban en las mitas obrajeras y de textilería.acceso a los medios.. haciendo sus galas y señales de clase dominante. En las universidades públicas el Estado garantiza el derecho a educarse gratuitamente a los alumnos que mantengan un rendimiento satisfactorio y no cuenten con los recursos económicos necesarios para cubrir los costos de educación. el acceso al trabajo manual no le es permitido y si llegan a efectuarlo lo hacen en condiciones de explotación y con 14 a 16 horas de trabajo su maternidad no es respetada. que no afecten la vida o la salud. Tomasa Tito Condemayta. psíquica. La alta sociedad noble y criolla se desarrollaba en los salones de la aristocracia.) Es deber del Estado asegurar que nadie se vea impedido de recibir educación adecuada por razón de su situación económica o de limitaciones mentales o físicas. Más adelante. (. a muchas mujeres.. y aun mestiza.).1.17. sexual y económica. 7.La educación inicial.... sufrió explotación. salvo que se refiere a su misión parroquial y educativa que desarrollaba en las iglesias.. durante el gobierno de Manuel Odría (1955) conseguiría su derecho al voto en las elecciones políticas. suicidio o feminicidio. 7. En las instituciones del Estado la educación es gratuita. allí están Micaela Bastidas. La emancipación dio oportunidad.) Todos los hijos tienen iguales derechos y deberes. primaria y secundaria son obligatorias.. así como en sus labores propias de feminidad en el Tahuantinsuyo.3.). que en la mayoría de los casos terminan en homicidio. PRINCIPALES ACTOS VIOLATORIOS DE LOS DERECHOS HUMANOS DE LA MUJER 1) Violaciones al derecho a la integridad personal:  La violencia física. La república nos muestra a la mujer peruana sujeta a los vaivenes de nuestro quehacer político.
. (.(. que acontece en las relaciones de pareja y en la familia.3. para participar en el movimiento independentista.. LA DISCRIMINACION Y DERECHOS DE LA MUJER LAS VIOLACIONES DE LOS
En nuestro país la mujer ha seguido la misma evolución socio-histórica que en el resto de la humanidad. Considerada en su función de progenitora y madre. durante la colonia su papel no tuvo mayor relevancia.(. Está prohibida toda mención sobre el estado civil de los padres y sobre la naturaleza de la filiación en los registros civiles y en cualquier otro documento de identidad. Art.2..11.. La clase indígena. María Parado de Bellido. las hermanas Toledo y tantos otros que figuran en la gloria precursora de la libertad. Art.). Rosa Toribio Ara.. (. La violencia social a nivel de la comunidad en general.
estudie o salga sin su autorización. Control de la sexualidad y del cuerpo de la mujer. conciencia. cómo se le puede llamar? De allí pues. especialmente en los casos de violación. dando énfasis en los derechos humanos de las mujeres. cuando el esposo o compañero no permite a la mujer que trabaje. El asesinato de mujeres. las mujeres no pueden decidir sobre el número de hijos. En muchos países. Las mutilaciones genitales de que son objeto millares de mujeres en el mundo. abuso sexual y violencia intrafamiliar. destinadas a prevenir.    
La prostitución forzada y el tráfico y la esclavitud de niñas y mujeres. reunión. erradicar y sancionar la violencia contra la mujer en todas sus formas y expresiones. La esterilización forzada. por razones religiosas sin fundamento alguno. Violaciones a la libertad de expresión.
Si todo lo descrito anteriormente no es discriminación y no es violación a los derechos humanos de las mujeres. convivientes y enamorados. asociación y movilización. elaborando y promulgando nuevas leyes no sólo en el ámbito penal. sino también en el civil. el infanticio de niñas y la determinación prenatal del sexo. Se viola el derecho a la igualdad cuando se da un trato desigual o discriminatorio en la legislación o en los tribunales de justicia. ex-maridos. administrativo y de procedimiento. La utilización de la violación sistemática de la mujer como arma de guerra en los conflictos armados. religión. 3) Violaciones al derecho a la igualdad:
Se producen violaciones en el acceso al sistema judicial y a la administración de justicia. Violaciones a la libertad de movimiento fuera del matrimonio. Se viola el derecho a la igualdad. la utilización coercitiva o forzada de anticonceptivos.
. especialmente los practicados por maridos. cuando se niega o se limita el acceso de la mujer a la toma de decisiones y al poder político en igualdad de derechos y oportunidades con el hombre. surge la necesidad de trabajar en una reformulación de la legislación. 2) Violaciones al derecho a la libertad:
Violaciones a la libertad del desarrollo de la personalidad. el aborto forzado.
cuidados especiales. ¿QUÉ SON LOS DERECHOS DEL NIÑO?
Los derechos del niño son aquellos derechos que poseen los niños y adolescentes. El niño debe gozar de los beneficios de la seguridad social. Tendrá derecho a crecer y desarrollarse en buena salud.8. mental. color. El niño gozará de una protección especial y dispondrá de oportunidades y servicios. opiniones políticas o de otra índole. DERECHOS DEL NIÑO 8. PRINCIPIO 2. Todos y cada uno de los derechos de la infancia son inalienables e irrenunciables.
8. moral. origen nacional o social. con este fin deberán proporcionársele. por lo que ninguna persona puede vulnerarlos o desconocerlos bajo ninguna circunstancia. tanto a él como a su madre. El niño tiene derecho desde su nacimiento a un nombre y una nacionalidad. necesita amor y comprensión. posición económica.2. PRINCIPIO 3. abusos. El niño tendrá derecho a disfrutar de alimentación. El niño física o mentalmente impedido o que sufra algún impedimento debe recibir el tratamiento.
Fue aprobada por las Naciones Unidas el 20 de noviembre de 1959 y consta de 10 principios.
PRINCIPIO 6. nacimiento u otra condición. para el pleno y armonioso desarrollo de su personalidad. dispensando todo ello por la ley y por otros medios. la consideración a que se atenderá será el interés primordial del niño. para que pueda desarrollarse física. Siempre que sea posible
. Varios documentos consagran los derechos de la infancia en el ámbito internacional. Estos derechos serán reconocidos a todos los niños sin excepción alguna ni distinción o discriminación por motivo de raza. PRINCIPIO 5. quienes luchan en conjunto por erradicar el trabajo infantil. El niño disfrutará de todos los derechos enunciados en esta Declaración. El niño. la educación y el cuidado especiales que requiera su caso particular. Al promulgar leyes con este fin. así como en condiciones de libertad y dignidad. los cuales marcaron una diferencia en la idea de lo que era un trato justo hacia los niños. vivienda. entre ellos la Declaración de los Derechos del Niño y la Convención sobre los Derechos del Niño. espiritualmente y socialmente en forma saludable y normal. negligencias y toda una serie de males que poco a poco van disminuyendo y son los siguientes: PRINCIPIO 1.1. incluso atención prenatal y posnatal. PRINCIPIO 4. sexo. siendo hoy ratificada por la gran mayoría de los países. idioma. religión. ya sea del propio niño o de su familia. recreo y servicios médicos adecuados.
La sociedad y las autoridades públicas tendrán la obligación de cuidar especialmente a los niños sin familia o que carezcan de medios adecuados de subsistencia. la supervivencia y el progreso de toda la sociedad humana. y con plena conciencia de que debe consagrar sus energías y aptitudes al servicio de sus semejantes. PRINCIPIO 8. como primera ley internacional sobre
. mental o moral. religiosa o de cualquier otra índole. no deberá separarse al niño de corta edad de su madre. que será gratuita y obligatoria por lo menos en las etapas elementales. Debe ser educado en un espíritu de comprensión. CONVENCIÓN UNIVERSAL DE LOS DERECHOS DEL NIÑO
Los derechos de la infancia están plenamente estipulados en la Convención sobre los Derechos del Niño. mental y social. El niño debe disfrutar plenamente de juegos y recreaciones.deberá crecer al amparo y bajo la responsabilidad de sus padres y. El niño debe ser protegido contra toda forma de abandono. desarrollar sus aptitudes y su juicio individual. El niño debe. en todo caso. tolerancia. PRINCIPIO 10. reconoce que los niños (seres humanos menores de 18 años) son individuos con derecho de pleno desarrollo físico. amistad entre los pueblos. Se le dará una educación que favorezca su cultura general y le permita. y con derecho a expresar libremente sus opiniones. PRINCIPIO 9. Además la Convención es también un modelo para la salud. en un ambiente de afecto y de seguridad moral y material: salvo circunstancias excepcionales. No deberá permitirse al niño trabajar antes de una mínima edad adecuada. Elaborada durante 10 años con las aportaciones de representantes de diversas sociedades. El interés superior del niño debe ser el principio rector de quienes tienen la responsabilidad de su educación y orientación. la Convención fue aprobada como tratado internacional de derechos humanos el 20 de noviembre de 1989. a lo largo de sus 54 artículos. figurar entre los primeros que reciben protección y socorro. en condiciones de igualdad de oportunidades. culturas y religiones. crueldad y explotación.3. paz y fraternidad universales. La Convención. en ningún caso se le permitirá que se dedique a ocupación o empleo alguno que pueda perjudicar su salud o su educación o impedir su desarrollo físico. El niño debe ser protegido contra las prácticas que puedan fomentar la discriminación racial. PRINCIPIO 7. El niño tiene derecho a recibir educación. La Convención. las cuales deberán estar orientadas hacia los fines perseguidos por la educación. su sentido de responsabilidad moral y social y llegar a ser un miembro útil de la sociedad. en todas las circunstancias. 8.
la aceptación de la Convención por parte de un número tan elevado de países ha reforzado el reconocimiento de la dignidad humana fundamental de la infancia así como la necesidad de garantizar su protección y desarrollo. la explotación sexual comercial infantil es una gravísima situación que afecta a un número creciente de niños. en el mundo. Son personas que se desarrollan con desconfianza. social y emocional del menor. EXPLOTACIÓN SEXUAL COMERCIAL INFANTIL En el Perú. Desde su aprobación. acceso desigual a la educación. a través de la prestación de bienes y servicios esenciales. En casos extremos pueden llegar al intento de suicidio o refugiarse en las drogas y el alcohol. muchas niñas peruanas son víctimas del abuso sexual. Para los niños esto significaba con frecuencia pobreza. Unos problemas que afectaban tanto a los niños de los países ricos como pobres. Se estima que en 8 de cada 10 casos de abuso sexual. Además.los derechos de los niños y niñas. donde redes articuladas en bares. las ciudades del país con mayor presencia de este problema son Iquitos. Ninguna región del país está a salvo de este problema. Además de Lima. Una Convención sobre los derechos del niño era necesaria porque aún cuando muchos países tenían leyes que protegían a la infancia. además de la explotación que se da en las calles. Dejan de ir a la escuela y al abandonarla ocasionan una cadena de problemas en su vida futura. el abusador es un conocido o parte del entorno familiar de la víctima y que 6 de cada 10 embarazos de niñas de 11 a 14 años tienen como causa el incesto o la violación.4.4. algunos no las respetaban. así como un reconocimiento cada vez mayor de la necesidad de establecer un entorno protector que defienda a los niños y niñas de la explotación. Es también obligación del Estado adoptar las medidas necesarias para dar efectividad a todos los derechos reconocidos en la Convención. culpa. la salud y la educación. los malos tratos y la violencia. Sienten dolor. discotecas. contribuyen a aumentar esta violación a los derechos de los niños y niñas. prostíbulos y hoteles. Las consecuencias del abuso sexual y de la explotación sexual comercial infantil implican un grave deterioro en el desarrollo físico. es de carácter obligatorio para los Estados firmantes. Lamentablemente no existe una cifra precisa y confiable que muestre la dimensión del problema en toda su magnitud. ingresan a una desvalorización de sí mismos y piensan que ya no pueden cambiar su situación. mental. Estos países informan al Comité de los Derechos del Niño sobre los pasos que han adoptado para aplicar lo establecido en la Convención. La humillación y el rechazo son la norma. vergüenza. Pucallpa. Tarapoto y Puerto Maldonado. niñas y adolescentes. La Convención sobre los Derechos del Niño se ha utilizado en todo el mundo para promover y proteger los derechos de la infancia.
. PROBLEMÁTICA DE LA NIÑEZ EN EL PERÚ
8. se han producido avances considerables en el cumplimiento de los derechos de la infancia a la supervivencia.1. 8. En este sentido. abandono.
salvo que los “castigos” hayan originado graves secuelas o la muerte de quienes recibieron los golpes. Las tres formas conocidas son: maltrato físico. como el derecho a la educación. Junto a toda esta cadena de problemas.4. interfieren o alteran su desarrollo integral y ponen peligro su salud física. creatividad. parientes. emocional y psicológico. muerte o daño severo. el abandono. madres. memoria. Aunque esto ocurre con mucha frecuencia.3.insensibilidad a la sociedad. o por cualquier adulto que considere al castigo físico como normal. las diferentes formas de castigo físico siguen siendo vistas como un método de disciplina y aprendizaje. Producen lesiones físicas y emocionales indelebles. Causa dolor físico y emocional en la persona agredida. 8. entre otras. aceptable y hasta “necesario”. son ellos los que están más expuestos al contagio del VIH/SIDA además de otras enfermedades de transmisión sexual. desconocen los derechos fundamentales de los (las) niños y.
. social y sexual. los insultos y el abuso sexual. Diariamente. 8. las humillaciones. La diferencia con el maltrato físico es la intensidad y la intención. psicológica.2. Algunos tipos de violencia son: La violencia física y emocional es la que los adultos realizan con la intención de corregir una conducta no deseable y enseñar nuevas conductas que se consideran importantes. Las víctimas de estos casos no aparecen en las estadísticas. al bienestar y a la protección contra la explotación. Usualmente es recurrente y cada vez más grave. el descuido. a los embarazos no deseados y a ser víctimas de daños psicológicos y físicos irreversibles. El maltrato infantil es toda acción que realiza un adulto con la intención de hacer un daño inmediato en la persona agredida. El trabajo infantil afecta a los derechos fundamentales que tiene el niño. las amenazas. TRABAJO INFANTIL Por trabajo infantil debe entenderse cualquier actividad de un menor de edad que contribuye a la satisfacción de las necesidades materiales básicas. lenguaje. miles de niños y niñas en el Perú son maltratados física y psicológicamente por sus padres.4. que no se proyectan hacia el futuro y que pierden toda ilusión de iniciar un proyecto personal. profesores. que ven alteradas sus capacidades de concentración. VIOLENCIA Y MALTRATO INFANTIL El maltrato infantil siempre significa daño al niño. por lo mismo. no accidentales que por acción u omisión. Es un fenómeno universal que ha existido siempre y consiste en todos aquellos actos intencionales. Estas acciones pueden ser ocasionadas por los padres u otro adulto responsable del cuidado del niño(a) e incluyen. la salud. los golpes.
giraba en torno al contrato de trabajo (de raigambre civil) para extender más tarde su campo de acción a otros ámbitos de la actividad jurídica (mercantil. DERECHO DE LOD TRABAJADORES 9. Cuando recorremos las calles en las grandes urbes como Lima Metropolitana. RESEÑA HISTÓRICA
Surgió a finales del siglo XIX como consecuencia de la aparición del proletariado industrial y de la agrupación del mismo en torno a grandes sindicatos. En sus orígenes. huelga y cierre patronal. plazas. entre avenidas y semáforos nos abordan más niños. niñas y adolescentes. administrativo. remuneración.1. 9. es también considerado como un bien del hombre. Seguridad Social. a fin de tomar conciencia de que los niños en situaciones dramáticas de sobrevivencia. procesal). la visión general del panorama nos revela el aumento cada vez mayor de niños. adolescentes que han sitiado y tomado las calles. del servicio doméstico). se constituyen en el hecho ético y político más importante de la época que debería comprometernos a cada uno de nosotros para abordarla integralmente. sin importar mucho los riesgos que corren para dedicarse a mendigar y buscar trabajo que los dignifique. temporal. Las principales materias de las que se ocupa el Derecho del trabajo en la actualidad son: el contrato de trabajo y sus distintas modalidades (a tiempo parcial. niñas y adolescentes suplicando propinas por pasar la franela. pagas extraordinarias. (Jaramillo 2009). o por hacer malabarismos demostrando así sus destrezas y habilidades corporales. porque mediante este no solo se
. queda corroborada con las más altas tasas de trabajo infantil en las ciudades más pobres del país: Ayacucho. La pobreza es la razón fundamental del trabajo infantil. seguridad e higiene en el trabajo. Se identifica con la persona misma. diariamente comprobamos y somos testigos que. lo que llevó aparejado el establecimiento de una jurisdicción singular y órganos administrativos y laborales propios. ante la falta de oportunidades para el desarrollo de sus capacidades y habilidades. la realidad cotidiana nos demuestra que a pesar de la vigencia de la Convención sobre los Derechos del Niño. cuidar carros en los estacionamientos. Amazonas. niñas. 9.Si tomamos una fotografía de la vida y mundo social de los niños. salarios. Cajamarca. Los objetivos fundamentales perseguidos por el Derecho del trabajo responden en esencia a una finalidad tuitiva o de amparo. IMPORTANCIA
El trabajo es la aplicación o ejercicio de las acciones humanas para la producción de algo útil. Esta dramática realidad tiene que interpelarnos para recuperar la capacidad de indignación y rebeldía. de alta dirección. régimen jurídico de los trabajadores autónomos. y avenidas de la zona urbana.2. derechos y deberes de los trabajadores por cuenta ajena. relaciones laborales.
y la autonomía didáctica. pero no manteniendo siempre un carácter tuitivo sobre los primeros. autonomía científica. para él y su familia. permite que el Derecho del Trabajo sea materia de estudio en todas las Facultades de Derecho de las universidades e incluso se estudie en algunas Facultades de profesiones no jurídicas. Artículo 2: Toda persona tiene derecho: Inc. En caso de jornadas
. al menor de edad y al impedido que trabajan.. AMPARO CIVIL DE DERECHO DE LOS TRABAJADORES:
Actualmente se encuentra normado en nuestra constitución política del Perú algunos artículos con relación al derecho de los trabajadores. sino que es una forma de realización del hombre como ser humano. se aprecia en el hecho que el Derecho del Trabajo puede ser objeto de estudio en forma separada de otras disciplinas jurídicas. Derechos del trabajador: Artículo 24: El trabajador tiene derecho a una remuneración equitativa y suficiente. en sus diversas modalidades. El estado y el trabajo: Artículo 23: El trabajo. el cual protege especialmente a la madre.transforma la naturaleza adaptándola a las propias necesidades. El Derecho del Trabajo goza de autonomía porque es una disciplina jurídica que cuenta con autonomía jurídica. libre y subordinada laboran para las mismas a cambio de un ingreso económico. existentes entre las unidades de producción de bienes o prestación de servicios y los trabajadores que en forma personal. Jornada Ordinaria del trabajo: Artículo 25: La jornada ordinaria de trabajo es de ocho horas diarias o cuarenta y ocho horas semanales. está dada por el hecho de que sus instituciones pueden ser objeto de sistematización orgánica para lograr un orden de estudio homogéneo y extenso. es un conjunto de principios y normas jurídicas que con carácter protector regulan las relaciones individuales o colectivas de trabajo. 15. porque cuenta con un sistema normativo propio conformado por principios doctrinarios y una legislación especial independientes de las demás ramas del derecho que pudieran tratar de abarcarlo. el bienestar material y espiritual. es objeto de atención prioritaria del Estado.3. La Finalidad del Derecho del Trabajo. 9. El Derecho del Trabajo.a trabajar libremente con sujeción a la ley. es buscar un equilibrio entre los intereses de los trabajadores y los empleadores. que procure. como máximo.
dejando a tales personas al margen totalmente de cualquier tutela por mínima que sea.acumulativas o atípicas. sin lugar a dudas la hipótesis más grave sería la del trabajo sumergido. donde el trabajo sumergido representa un buen porcentaje. negociación colectiva y derecho de huelga. en una economía con una fuerte presencia del sector informal como la peruana. No estamos. Derechos colectivos del trabajador. Carácter irrenunciable Constitución y la ley. negociación colectiva y huelga. el promedio de horas trabajadas en el período correspondiente no puede superar dicho máximo. por tanto. reducir costos y garantizar el máximo de flexibilidad posible para hacer frente a futuras situaciones exógenas adversas tanto en lo económico como en lo legal. Principios que regulan la relación laboral: Artículo 26: En la relación laboral se respetan los siguientes principios:     Igualdad de oportunidades sin discriminación. Normalmente. es decir la de la prestación de servicios que se oculta totalmente respecto de cualquier derecho u obligación proveniente del Derecho Laboral. del ámbito tributario general. de los derechos reconocidos por la
Interpretación favorable al trabajador en caso de duda insalvable sobre el sentido de una norma.. de la Seguridad Social.4. Protección del trabajador frente al despido arbitrario
Artículo 27: La ley otorga al trabajador adecuada protección contra el despido arbitrario. VIOLACIÓN DEL DERECHO DE LOS TRABAJADORES
LOS TRABAJADORES «SIN CONTRATO» Si hablamos de encubrimiento y desprotección de los trabajadores. Artículo 28: El Estado reconoce los derechos de sindicación. sino que se trata de un recurso que busca eludir totalmente la legislación laboral y de seguridad social. 9. ante trabajadores que carecen de un contrato de trabajo escrito pero que lo tienen verbal o tácito. etc. Participación de los trabajadores en las utilidades: Artículo 29: El Estado reconoce el derecho de los trabajadores a participar en las utilidades de la empresa y promueve otras formas de participación. Sin
. los problemas consecuentes resultan difíciles de encubrir. De sindicación.
Por ejemplo cuando:  Se supera el plazo de 24 hrs de detención. sin necesidad de abogado ante cualquiera de estas situaciones: * Policía Nacional. Si es un Juez se puede acudir a la Oficina de Control de la Magistratura. cualquier acto de hostigamiento puede ser denunciado. DENUNCIAR A nivel Nacional es importante denunciar los actos de hostigamiento porque esto:
Puede desanimar o al menos dificultar las acciones de los hostigamientos. En general se puede denunciar ante: La defensoría del Pueblo Fiscalía Provincial cuando el servidor público esté cometiendo un delito.
C) Detención arbitraria: Recursos de Hábeas Corpus Hay detención arbitraria cuando se detiene fuera de las causas legales o no se respetan los derechos.
. Comisaría más Cercana * Fiscalía Provincial Penal B) Hostigamiento e incumplimiento de funciones por servidores públicos. Si es un Fiscal o Funcionario de la Fiscalía se puede acudir a la Oficina de Control del Ministerio Público. En caso de no funcionar permite acudir a la vía internacional (agotamiento de los recursos internos). Permite dejar constancia de lo sucedido. 10.
A) En General. creemos que actualmente tal situación ha llegado a tener proporciones desmesuradas que resultan recusables desde todo punto de vista y que ejemplifican en mucho el grado de desprotección de los trabajadores nacionales. sobre todo cuando se trata de ciudadanos corrientes captados por las empresas. Además: Si es un policía se puede acudir a una Inspectoría de la Policía. y juntando todas las denuncias permite demostrar la verdadera dimensión de la situación. LA REGLA DE LAS TRE D 10.embargo.1.
Recoger pruebas: Fotografías Grabaciones de llamadas Mensajes a celulares Correos electrónicos Recortes de prensa Videos Documentos
10. y los derechos del detenido que se están violando. Combina el uso de medios y acciones de comunicación. DOCUMENTAR Documentar los actos de hostigamiento es muy importante porque nos permite. y las medidas a adoptar.2. DIFUNDIR 1) EN MEDIOS: A diferencia de una estrategia de comunicación una campaña se caracteriza por lo siguiente. Tener una visión de conjunto de la situación en la que nos encontramos evaluando con mayor precisión nuestro nivel de riesgo.     Buscar impactar en un grupo determinado de gente.  Tener elementos sólidos para sustentar una denuncia o las comunicaciones a la prensa recordando con exactitud los detalles de los hechos y conservando las pruebas. apellidos. Tiene corta duración (semanas o meses). DNI del detenido o detenida.
No se conoce el paradero del detenido este se encuentra incomunicado. También puede comunicarse a la Defensoría del Pueblo para que esta lo presente Se presenta un escrito señalando: nombres.3. y último paradero conocido. Puede presentarlo cualquier familiar o amigo.
2) ORGANIZACIONES ALIADAS:
. Se presenta ante cualquier Juez Penal. Tiene objetivos muy concretos. No se necesita abogado.
Recibir apoyo a través de recursos que nosotros no manejamos y otras instituciones y colectivos si pueden tener determinado contactos en prensa con autoridades o con otras instituciones.
.Es importante elaborar un listado de correos electrónicos y teléfonos de organizaciones aliadas para difundir rápidamente la información en caso de necesidad esto nos permite:  Dar las fuerzas a nuestras acciones por el soporte de otras instituciones y colectivos. por ejemplo cuando estas emiten pronunciamiento o comunicado.
Pero conceptualizarlo o buscar más definiciones de los derechos humanos. Con el presente trabajo llegamos a dos conclusiones: 1. los que están en el poder y quienes tienen poder económico – cuántos niños. ya que se basa en su respeto. y ponen en zozobra al Perú cuando una persona de altos recursos es secuestrada o está perdida. etc. igualdad. (de bajos recursos) han desaparecido por la acción armada que sufrió el Perú. pero sí para aquellos que hacen las normas. jóvenes. Esta requiere eliminar toda clase de violaciones a los derechos humanos. sino un fin en sí mismo. Habría que tomar conciencia que para que el Perú avance y no vayamos en retroceso. Que la democracia es la mejor forma de vida. es banal. Porque sería muy fácil exigir el cumplimiento por parte de las autoridades y evitar aludir al propio. madres. no considerar los derechos humanos como un medio. Madres e hijos juntos por las calles del centro de lima están buscando al menos una migaja de pan para poder sobrevivir. sino que si estamos en una sociedad democrática donde hay igualdad entre todos debe haber igualdad y protección para todos los súbditos del Estado –. etc. esto no quiere decir que no se debe de respetar los derechos de ellos. defensa y promoción de desarrollo. pero en el plano real no se nota en lo más mínimo el desarrollo que constantemente propugnan el poder ejecutivo y otros sectores económicos. porque se sabe que el crecimiento es para esas grandes empresas y los que tiene el poder económico. sin hacer nada por ellos la clase gobernantes. Respetando y protegiendo la libertad. Pero sí que se entera todo el país. y si lo hacen es por hacer aparentar que están cumpliendo su labor como gobernante. Daríamos un gran paso en la democracia y conllevaría al desarrollo del Perú. las costumbres. de paz y de seguridad para todos los hombres. Asimismo creemos que este reconocimiento tiene que ser parte de todos. no solo de quien está constituido como autoridad. tiene gran importancia respetar la dignidad del otro y reconocer en cada uno aquellos derechos que brotan de su propia condición natural de persona humana. de qué sirve argumentar y redundar conceptos si no lo protegemos.
. lo relevante es tener mejores mecanismos de protección. Que no hay respetos a derechos humanos en los lugares más alejados del Perú y de menos recursos. 2. mientras la clase gobernante dice que estamos en crecimiento económico somos unos de los países con mayor crecimiento en América latina.CONCLUSIONES Hablar de derechos humanos es hablar de valorarnos como un ente superior.
Conocer cuáles son los procesos nacionales e internacionales que se están dando para el reconocimiento de estos derechos. Conocer las instancias nacionales e internacionales a las que podemos acudir para denunciar la violación de nuestros derechos. es a través de:   Tener un concepto claro sobre lo que son los derechos humanos. Reconocer qué es un acto de violación de derechos humanos (VDH). y en tanto ciudadanos/as peruanos/as. El conocimiento de nuestros derechos fundamentales en tanto indígenas.
. así como aquellos derechos que ya están legislados. Documentar las violaciones a los derechos de personas o grupos de personas indígenas para poder denunciar ante las instancias nacionales y/o internacionales que sean pertinentes.RECOMENDACIONES
La manera de lograr que nuestros derechos sean conocidos y respetados.
De la Unión (Centro de Lima).ANEXOS
Encuesta del 25 de Junio del 2011 sobre los Derechos Humanos realizada en Jr. que se respetan los Derechos Humanos en el Peru? ¿Esta de ¿Cree Ud.
100% 90% 80% 70% 60% 50% 40% 30% 20% 10% 0% ¿Cree Ud. Que acuerdo con la sigue existiendo pena de muerte discriminación? en caso de abuso sexual? ¿En la actualidad las mujeres gozan de los mismo derechos que los hombres? ¿En el Perú se respetan los derechos del niño? ¿Se cumplen las 8hrs de jornada laboral? SI NO
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 Artículo 1
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