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Timestamp: 2017-04-30 13:42:46+00:00

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Página núm. 4BOJA núm. 165Sevilla, 25 de agosto 20091. Disposiciones generales
ORDEN de 7 de julio de 2009, por la que se
desarrolla el currículo correspondiente al título de Técnico en Sistemas Microinformáticos y Redes.
El Estatuto de Autonomía para Andalucía establece en
su artículo 52.2 la competencia compartida de la Comunidad
Autónoma en el establecimiento de planes de estudio y en la
organización curricular de las enseñanzas que conforman el
La Ley 17/2007, de 10 de diciembre, de Educación de
Andalucía, establece mediante el Capítulo V «Formación profesional» del Título II «Las enseñanzas», los aspectos propios
de Andalucía relativos a la ordenación de las enseñanzas de
Por otra parte, el Real Decreto 1538/2006, de 15 de diciembre, por el que se establece la ordenación general de la
formación profesional del sistema educativo, fija la estructura
de los nuevos títulos de formación profesional, que tendrán
como base el Catálogo Nacional de las Cualificaciones Profesionales, las directrices fijadas por la Unión Europea y otros
aspectos de interés social, dejando a la Administración educativa correspondiente el desarrollo de diversos aspectos contemplados en el mismo.
Como consecuencia de todo ello, el Decreto 436/2008,
de 2 de septiembre, por el que se establece la ordenación y
las enseñanzas de la Formación Profesional inicial que forma
parte del sistema educativo, regula los aspectos generales de
estas enseñanzas. Esta formación profesional está integrada
por estudios conducentes a una amplia variedad de titulaciones, por lo que el citado Decreto determina en su artículo 13
que la Consejería competente en materia de educación regulará mediante Orden el currículo de cada una de ellas.
El Real Decreto 1691/2007, de 14 de diciembre, por el
que se establece el título de Técnico en Sistemas Microinformáticos y Redes y se fijan sus enseñanzas mínimas, hace
necesario que, al objeto de poner en marcha estas nuevas
enseñanzas en la Comunidad Autónoma de Andalucía, se
desarrolle el currículo correspondiente a las mismas. Las enseñanzas correspondientes al título de Técnico en Sistemas
Microinformáticos y Redes se organizan en forma de ciclo formativo de grado medio, de 2.000 horas de duración, y están
constituidas por los objetivos generales y los módulos profesionales del ciclo formativo.
De conformidad con lo establecido en el artículo 13 del
Decreto 436/2008, de 2 de septiembre, el currículo de los
módulos profesionales está compuesto por los resultados de
aprendizaje, los criterios de evaluación, los contenidos y duración de los mismos y las orientaciones pedagógicas. En la determinación del currículo establecido en la presente Orden se
ha tenido en cuenta la realidad socioeconómica de Andalucía,
así como las necesidades de desarrollo económico y social de
su estructura productiva. En este sentido, ya nadie duda de la
importancia de la formación de los recursos humanos y de la
necesidad de su adaptación a un mercado laboral en continua
Por otro lado, en el desarrollo curricular de estas enseñanzas se pretende promover la autonomía pedagógica y
organizativa de los centros docentes, de forma que puedan
adaptar los contenidos de las mismas a las características de
su entorno productivo y al propio proyecto de centro. Con este
fin, se establecen dentro del currículo horas de libre configura-ción, dentro del marco y de las orientaciones recogidas en la
La presente Orden determina, asimismo, el horario lectivo semanal de cada módulo profesional y la organización de
estos en los dos cursos escolares necesarios para completar
el ciclo formativo. Por otra parte, se hace necesario tener en
cuenta las medidas conducentes a flexibilizar la oferta de formación profesional para facilitar la formación a las personas
cuyas condiciones personales, laborales o geográficas no les
permiten la asistencia diaria a tiempo completo a un centro
docente. Para ello, se establecen orientaciones que indican
los itinerarios más adecuados en el caso de que se cursen
ciclos formativos de formación profesional de forma parcial,
así como directrices para la posible impartición de los mismos
en modalidad a distancia.
En su virtud, a propuesta de la Dirección General de Formación Profesional y Educación Permanente, y de acuerdo
con las facultades que me confiere el artículo 44.2 de la Ley
6/2006, de 24 de octubre, del Gobierno de la Comunidad Autónoma de Andalucía y el artículo 13 del Decreto 436/2008,
1. La presente Orden tiene por objeto desarrollar el currículo de las enseñanzas conducentes al título de Técnico en
Sistemas Microinformáticos y Redes, de conformidad con el
Decreto 436/2008, de 2 de septiembre.
2. Las normas contenidas en la presente disposición serán de aplicación en todos los centros docentes de la Comunidad Autónoma de Andalucía que impartan las enseñanzas del
Ciclo Formativo de Grado Medio de Sistemas Microinformáticos y Redes.
Las enseñanzas conducentes a la obtención del título de
Técnico en Sistemas Microinformáticos y Redes conforman un
ciclo formativo de grado medio y están constituidas por los
objetivos generales y los módulos profesionales.
De conformidad con lo establecido en el artículo 9 del
Real Decreto 1691/2007, de 14 de diciembre, por el que se
establece el título de Técnico en Sistemas Microinformáticos y
Redes y se fijan sus enseñanzas mínimas, los objetivos generales de las enseñanzas correspondientes al mismo son:
a) Organizar los componentes físicos y lógicos que forman
un sistema microinformático, interpretando su documentación
técnica, para aplicar los medios y métodos adecuados a su
instalación, montaje y mantenimiento.
b) Identificar, ensamblar y conectar componentes y periféricos utilizando las herramientas adecuadas, aplicando procedimientos, normas y protocolos de calidad y seguridad, para
c) Reconocer y ejecutar los procedimientos de instalación
de sistemas operativos y programas de aplicación, aplicando
protocolos de calidad, para instalar y configurar sistemas microinformáticos.
d) Representar la posición de los equipos, líneas de transmisión y demás elementos de una red local, analizando la
morfología, condiciones y características del despliegue, para
replantear el cableado y la electrónica de la red.Sevilla, 25 de agosto 2009BOJA núm. 165e) Ubicar y fijar equipos, líneas, canalizaciones y demás
elementos de una red local cableada, inalámbrica o mixta,
aplicando procedimientos de montaje y protocolos de calidad
y seguridad, para instalar y configurar redes locales.
f) Interconectar equipos informáticos, dispositivos de red
local y de conexión con redes de área extensa, ejecutando los
procedimientos para instalar y configurar redes locales.
h) Sustituir y ajustar componentes físicos y lógicos para
mantener sistemas microinformáticos y redes locales.
j) Valorar el coste de los componentes físicos, lógicos y la
mano de obra, para elaborar presupuestos.
n) Analizar y describir procedimientos de calidad, prevención de riesgos laborales y medioambientales, señalando
las acciones a realizar en los casos definidos para actuar de
acuerdo con las normas estandarizadas.
ñ) Valorar las actividades de trabajo en un proceso productivo, identificando su aportación al proceso global para
conseguir los objetivos de la producción.
o) Identificar y valorar las oportunidades de aprendizaje y
empleo, analizando las ofertas y demandas del mercado laboral para gestionar su carrera profesional.
p) Reconocer las oportunidades de negocio, identificando
y analizando demandas del mercado para crear y gestionar
q) Reconocer sus derechos y deberes como agente activo
en la sociedad, analizando el marco legal que regula las condiciones sociales y laborales para participar como ciudadano
1. De conformidad con el artículo 10 del Real Decreto
1691/2007, de 14 de diciembre, los módulos profesionales en
que se organizan las enseñanzas correspondientes al titulo de
Técnico en Sistemas Microinformáticos y Redes son:
2. El currículo de los módulos profesionales estará constituido por los resultados de aprendizaje, criterios de evaluación,
contenidos, duración en horas y orientaciones pedagógicas, tal
como figuran en el Anexo I de la presente Orden.
1. Los centros docentes, en virtud de su autonomía pedagógica, desarrollarán el currículo del título de Técnico en Siste-Página núm. 5mas Microinformáticos y Redes mediante las programaciones
didácticas, en el marco del Proyecto Educativo de Centro.
2. El equipo educativo responsable del desarrollo del ciclo
formativo del Título de Técnico en Sistemas Microinformáticos
y Redes, elaborará de forma coordinada las programaciones
didácticas para los módulos profesionales, teniendo en cuenta
la adecuación de los diversos elementos curriculares a las características del entorno social y cultural del centro docente,
así como a las del alumnado para alcanzar la adquisición de
la competencia general y de las competencias profesionales,
personales y sociales del título.
1. De conformidad con lo establecido en el artículo 15
del Decreto 436/2008, de 2 de septiembre, el currículo de las
enseñanzas correspondientes al título de Técnico en Sistemas
Microinformáticos y Redes incluye horas de libre configuración
por el centro docente.
2. El objeto de estas horas de libre configuración será determinado por el Departamento de la familia profesional de
Informática y Comunicaciones, que podrá dedicarlas a actividades dirigidas a favorecer el proceso de adquisición de la
competencia general del Título o a implementar la formación
relacionada con las tecnologías de la información y la comunicación o a los idiomas.
3. El Departamento de la familia profesional de Informática y Comunicaciones deberá elaborar una programación didáctica en el marco del Proyecto Educativo de Centro, en la
que se justificará y determinará el uso y organización de las
4. A los efectos de que estas horas cumplan eficazmente
su objetivo, se deberán tener en cuenta las condiciones y necesidades del alumnado; estas condiciones se deberán evaluar con carácter previo a la programación de dichas horas, y
se establecerán, por tanto, con carácter anual.
a) Cuando el departamento de familia profesional considere que estas horas deban de estar dirigidas a favorecer el
proceso de adquisición de la competencia general del título,
las citadas horas serán impartidas por profesorado con atribución docente en alguno de los módulos profesionales asociados a unidades de competencia de segundo curso, quedando
adscritas al módulo profesional que se decida a efectos de
matriculación y evaluación.
b) Cuando el departamento de familia profesional considere que estas horas deban de implementar la formación
relacionada con las tecnologías de la información y la comunicación, las citadas horas serán impartidas por profesorado de
alguna de las especialidades con atribución docente en ciclos
formativos de formación profesional relacionados con estas
tecnologías. Cuando no exista en el centro docente profesorado de estas especialidades, la impartición de estas horas
se llevará a cabo por profesorado del departamento de familia
profesional con atribución docente en segundo curso del ciclo
formativo objeto de la presente Orden, con conocimiento en
tecnologías de la información y la comunicación. Estas horas
quedarán, en todo caso, adscritas a uno de los módulos profesionales asociado a unidades de competencia del segundo
curso a efectos de matriculación y evaluación.
c) Cuando el ciclo formativo tenga la consideración de
bilingüe o cuando el departamento de familia profesional considere que estas horas deban de implementar la formación
en idioma, las citadas horas de libre configuración serán impartidas por docentes del departamento de familia profesional
con competencia bilingüe o, en su caso, por docentes del departamento didáctico del idioma correspondiente. Estas horas
quedarán, en todo caso, adscritas a uno de los módulos pro-Página núm. 6BOJA núm. 165fesionales del segundo curso asociados a unidades de competencia a efectos de matriculación y evaluación.
Artículo 7. Módulo profesional de Formación en centros
se cursará una vez superados el resto de módulos profesionales que constituyen las enseñanzas del ciclo formativo.
Las enseñanzas del Ciclo Formativo de Grado Medio de
Sistemas Microinformáticos y Redes, cuando se oferten de
forma completa, se organizarán en dos cursos escolares, con
la distribución horaria semanal de cada módulo profesional
que figura como Anexo II.
1. En el caso de que las enseñanzas correspondientes al
título de Técnico en Sistemas Microinformáticos y Redes se
impartan a alumnado matriculado en oferta completa, se deberá tener en cuenta que una parte de los contenidos de los
módulos profesionales de Formación y orientación laboral y de
Empresa e iniciativa emprendedora pueden encontrarse también en otros módulos profesionales.
2. Los equipos educativos correspondientes, antes de elaborar las programaciones de aula, recogerán la circunstancia
citada en el párrafo anterior, delimitando de forma coordinada
el ámbito y/o el nivel de profundización adecuado para el desarrollo de dichos contenidos, con objeto de evitar al alumnado la repetición innecesaria de contenidos.
1. En caso de que las enseñanzas correspondientes al
cursen de forma parcial, deberá tenerse en cuenta el carácter
de determinados módulos a la hora de elegir un itinerario formativo, de acuerdo con la siguiente clasificación:
a) Módulos profesionales que contienen la formación básica e imprescindible respecto de otros del mismo ciclo, de
manera que deben cursarse de forma secuenciada.
b) Módulos profesionales que contienen formación complementaria entre si, siendo aconsejable no cursarlos de forma
c) Módulos profesionales que contienen formación transversal, aplicable en un determinado número de módulos del
mismo ciclo.
2. Los módulos que corresponden a cada una de estas
clases figuran en el Anexo III.
Los espacios y equipamientos mínimos necesarios para
el desarrollo de las enseñanzas de este ciclo formativo son los
establecidos en el Anexo IV.
1. La atribución docente de los módulos profesionales
que constituyen las enseñanzas de este ciclo formativo corresponde al profesorado del Cuerpo de Catedráticos de Enseñanza Secundaria, Cuerpo de Profesores de Enseñanza Secundaria y del Cuerpo de Profesores Técnicos de Formación
Profesional, según proceda, de las especialidades establecidas
en el Anexo V A).
2. Las titulaciones requeridas al profesorado de los cuerpos docentes, con carácter general, son las establecidas en
el artículo 13 del Real Decreto 276/2007, de 23 de febrero,
por el que se aprueba el Reglamento de ingreso, accesos y
adquisición de nuevas especialidades en los cuerpos docentes
a que se refiere la Ley Orgánica 2/2006, de 3 de mayo, deSevilla, 25 de agosto 2009Educación, y se regula el régimen transitorio de ingreso a que
se refiere la disposición transitoria decimoséptima de la citada
Ley. Las titulaciones equivalentes, a efectos de docencia, a las
anteriores para las distintas especialidades del profesorado
son las recogidas en el Anexo V B).
3. Las titulaciones requeridas y cualesquiera otros requisitos necesarios para la impartición de los módulos profesionales
que formen el título para el profesorado de los centros de titularidad privada o de titularidad pública de otras administraciones
distintas de la educativa, se concretan en el Anexo V C).
2. Los módulos profesionales ofertados a distancia, que
por sus características requieran que se establezcan actividades de enseñanza aprendizaje presenciales que faciliten
al alumnado la consecución de todos los objetivos expresados como resultados de aprendizaje, son los señalados en el
3. La Dirección General competente en materia de formación profesional, adoptará las medidas necesarias y dictará
las instrucciones precisas a los centros que estén autorizados
para impartir este ciclo formativo en régimen presencial, para
la puesta en marcha y funcionamiento de la oferta del mismo
4. Los centros autorizados para impartir estas enseñanzas de formación profesional a distancia contarán con materiales curriculares y medios técnicos adecuados que se adaptarán a lo dispuesto en la disposición adicional cuarta de la
De conformidad con lo establecido en la disposición final segunda del Real Decreto 1691/2007, de 14 de diciembre,
las enseñanzas conducentes al título de Técnico en Sistemas
Microinformáticos y Redes reguladas en la presente Orden se
implantarán en el curso académico 2009/10. A tales efectos
1. En el curso académico 2009/10 se implantará con carácter general el primer curso de las enseñanzas conducentes
al título de Técnico en Sistemas Microinformáticos y Redes
reguladas en la presente Orden y dejarán de impartirse las enseñanzas correspondientes a dicho curso del título de Técnico
en Explotaciones de Sistemas Informáticos regulado por el Decreto 350/2003, de 9 de diciembre, por el que se establecen
las enseñanzas correspondientes al título de formación profesional de Técnico en Explotaciones de Sistemas Informáticos
2. En el curso académico 2010/11 se implantará con carácter general el segundo curso de las enseñanzas conducentes al título Técnico en Sistemas Microinformáticos y Redes
Disposición transitoria única. Matriculación del alumnado
en oferta completa durante el periodo de transición de las enseñanzas.
1. El alumnado matriculado en oferta completa en el
primer curso del título de Técnico en Explotaciones de Sistemas Informáticos regulado por el Decreto 350/2003, de 9 de
diciembre, que deja de impartirse como consecuencia de laSevilla, 25 de agosto 2009BOJA núm. 165entrada en vigor del título de Técnico en Sistemas Microinformáticos y Redes regulado en la presente Orden, que no pueda
promocionar a segundo, quedará matriculado en primer curso
del título de Técnico en Sistemas Microinformáticos y Redes.
A estos efectos, serán de aplicación las convalidaciones recogidas en el Anexo IV del Real Decreto 1691/2007, de 14 de
2. El alumnado matriculado en oferta completa en el primer curso del título de Técnico en Explotaciones de Sistemas
Informáticos regulado por el Decreto 350/2003, de 9 de diciembre, que deja de impartirse como consecuencia de la entrada en vigor del título de Técnico en Sistemas Microinformáticos y Redes regulado en la presente Orden, que promociona
a segundo curso, continuará en el curso académico 2009/10
cursando el título de Técnico en Explotaciones de Sistemas Informáticos regulado por el Decreto 350/2003, de 9 de diciembre. Los módulos profesionales que pudieran quedar pendientes al dejar de impartirse el título de Técnico en Explotaciones
de Sistemas Informáticos regulado por el Decreto 350/2003,
de 9 de diciembre, podrán ser superados mediante convocatorias extraordinarias durante los dos cursos académicos siguientes al de desaparición del currículo, disponiéndose para
ello del número de convocatorias que por normativa vigente
Disposición final primera. Ejecución de la presente Orden.
Se faculta a la persona titular de la Dirección General
competente en materia de formación profesional, para dictar
los actos necesarios en ejecución de la presente Orden.
Consejera de EducaciónANEXO I
Módulo Profesional: Montaje y mantenimiento de equipo.
1. Selecciona los componentes de integración de un
equipo microinformático estándar, describiendo sus funciones
y comparando prestaciones de distintos fabricantes.
a) Se han descrito los bloques que componen un equipo
microinformático y sus funciones.
f) Se han evaluado tipos de chasis para la placa base y el
g) Se han identificado y manipulado los componentes básicos (módulos de memoria, discos fijos y sus controladoras,
soportes de memorias auxiliares, entre otros).Página núm. 7h) Se ha analizado la función del adaptador gráfico y el
i) Se han identificado y manipulado distintos adaptadores
(gráficos, LAN, modems, entre otros).
j) Se han identificado los elementos que acompañan a un
componente de integración (documentación, controladores,
cables y utilidades, entre otros).
2. Ensambla un equipo microinformático, interpretando
planos e instrucciones del fabricante aplicando técnicas de
b) Se ha interpretado la documentación técnica de todos
los componentes a ensamblar.
c) Se ha determinado el sistema de apertura / cierre del
chasis y los distintos sistemas de fijación para ensamblar-desensamblar los elementos del equipo.
d) Se han ensamblado diferentes conjuntos de placa
base, microprocesador y elementos de refrigeración en diferentes modelos de chasis, según las especificaciones dadas.
e) Se han ensamblado los módulos de memoria RAM, los
discos fijos, las unidades de lectura / grabación en soportes
de memoria auxiliar y otros componentes.
f) Se han configurado parámetros básicos del conjunto
accediendo a la configuración de la placa base.
g) Se han ejecutado utilidades de chequeo y diagnóstico
para verificar las prestaciones del conjunto ensamblado.
b) Se ha seleccionado la magnitud, el rango de medida y
se ha conectado el aparato según la magnitud a medir.
c) Se ha relacionado la medida obtenida con los valores
e) Se han enumerado las tensiones proporcionadas por
una F.A. típica.
h) Se han medido las señales en los puntos significativos
de un SAI.
a) Se han reconocido las señales acústicas y/o visuales
que avisan de problemas en el hardware de un equipo.
b) Se han identificado y solventado las averías producidas
por sobrecalentamiento del microprocesador.
c) Se han identificado y solventado averías típicas de un
equipo microinformático (mala conexión de componentes, incompatibilidades, problemas en discos fijos, suciedad, entre
d) Se han sustituido componentes deteriorados.Página núm. 8BOJA núm. 165e) Se ha verificado la compatibilidad de los componentes
f) Se han realizado actualizaciones y ampliaciones de
5. Instala software en un equipo informático utilizando
una imagen almacenada en un soporte de memoria y justificando el procedimiento a seguir.
b) Se han identificado y probado las distintas secuencias
de arranque configurables en la placa base.
c) Se han inicializado equipos desde distintos soportes de
d) Se han descrito las utilidades para la creación de imágenes de partición/disco.
e) Se han realizado imágenes de una preinstalación de
f) Se han restaurado imágenes sobre el disco fijo desde
a) Se han reconocido las nuevas posibilidades para dar
forma al conjunto chasis-placa base.
b) Se han descrito las prestaciones y características de
algunas de las plataformas semiensambladas («barebones»)
más representativas del momento.
c) Se han descrito las características de los ordenadores
de entretenimiento multimedia (HTPC), los chasis y componentes específicos empleados en su ensamblado.
d) Se han descrito las características diferenciales que demandan los equipos informáticos empleados en otros campos
de aplicación específicos.
e) Se ha evaluado la presencia de la informática móvil
como mercado emergente, con una alta demanda en equipos
y dispositivos con características específicas: móviles, PDA,
navegadores, entre otros.
7. Mantiene periféricos, interpretando las recomendaciones de los fabricantes de equipos y relacionando disfunciones
con sus causas.
d) Se han asociado las características y prestaciones de
los periféricos de captura de imágenes digitales, fijas y en movimiento con sus posibles aplicaciones.
e) Se han asociado las características y prestaciones de
otros periféricos multimedia con sus posibles aplicaciones.
f) Se han reconocido los usos y ámbitos de aplicación
de equipos de fotocopiado, impresión digital profesional y filmado.Sevilla, 25 de agosto 2009g) Se han aplicado técnicas de mantenimiento preventivo
a los periféricos.
8. Cumple las normas de prevención de riesgos laborales
y de protección ambiental, identificando los riesgos asociados,
las medidas y equipos para prevenirlos en el montaje y mantenimiento de equipos.
a) Se han identificado los riesgos y el nivel de peligrosidad
que suponen la manipulación de los materiales, herramientas,
útiles, máquinas y medios de transporte en el montaje y mantenimiento de equipos.
b) Se han operado las máquinas respetando las normas
d) Se han descrito los elementos de seguridad (protecciones, alarmas, pasos de emergencia, entre otros) de las máquinas y los equipos de protección individual (calzado, protección
ocular, indumentaria, entre otros) que se deben emplear en las
distintas operaciones de montaje y mantenimiento de equipos.
h) Se ha valorado el orden y la limpieza de instalaciones y
equipos como primer factor de prevención de riesgos.
Selección de componentes de equipos microinformáticos
– Identificación de los bloques funcionales de un sistema
microinformático.
– Principales funciones de cada bloque.
– Tipos de memoria. Características y funciones de cada tipo.
– Arquitectura de buses.
– Software base y de aplicación.
– Funcionalidad de los componentes de las placas base.
– Características de los microprocesadores.
– Control de temperaturas en un sistema microinformático. Disipadores y ventiladores.
– Dispositivos integrados en placa.
– La memoria en una placa base.
– Buses del sistema. Tipos y características.
– La memoria RAM.
– Discos fijos y controladoras de disco.
– Soportes de memoria auxiliar y unidades de lectura/
– El adaptador gráfico y el monitor de un equipo microinformático.
– Alimentación eléctrica de la placa base.
– El programa de configuración de la placa base.
– Conectores E/S. Básicos y avanzados.
– Formatos de placa base. Características y uso.
– Análisis del mercado de componentes de equipos microinformáticos.
– El chasis.
– La placa base.
– El microprocesador.
– Discos fijos y controladoras de disco.Sevilla, 25 de agosto 2009BOJA núm. 165– Soportes de memoria auxiliar y unidades de lectura/
– Conectividad LAN y WAN de un sistema microinformático.
– La tarjeta de sonido.
– Componentes OEM y componentes «retail».
– Controladores de dispositivos.
– Secuencia de montaje de un ordenador.
– Precauciones y advertencias de seguridad.
– Ensamblado del procesador.
– Refrigerado del procesador.
– Fijación de los módulos de memoria RAM.
– Fijación y conexión de las unidades de disco Fijo.
– Fijación y conexión de las unidades de lectura/ grabación en soportes de memoria auxiliar.
– Fijación y conexión del resto de adaptadores y componentes.
– Configuración de parámetros básicos de la placa base.
– Utilidades de chequeo y diagnóstico.
– Realización de informes de montaje.
– Tipos de señales.
– Valores tipo.
– Bloques de una fuente de alimentación.
– Sistemas de alimentación interrumpida.
– Técnicas de mantenimiento preventivo.
– Detección y resolución de averías en un equipo microinformático. Utilización de herramientas hardware y software
para localización de averías.
– Señales de aviso, luminosas y acústicas.
– Fallos comunes.
x Falla la fuente de alimentación.
x Falla el chequeo de memoria.
x Falla la detección de algún dispositivo.
x Otros fallos.
– Ampliaciones de hardware.
– Incompatibilidades. Estudio y detección.
– Realización de informes de avería.
– Fuentes de instalación de software, dispositivos locales,
remotos, entre otros.
– Opciones de arranque de un equipo.
x Arranque de un equipo desde soportes auxiliares.
x Utilidades para el arranque de equipos.
– Utilidades para la creación de imágenes de partición/
– Restauración de imágenes.
– Empleo de barebones para el montaje de equipos.
– Ordenadores de entretenimiento multimedia. Componentes específicos
– Sistemas microinformáticos para aplicaciones especificas. Características mas relevantes.
– Informática móvil. Integración e interconexión con sistemas.
– Modding. Concepto y componentes.
– Impresoras. Mantenimiento y resolución de problemas.
– Periféricos de entrada. Mantenimiento y resolución de
problemas.Página núm. 9– Periféricos multimedia. Prestaciones y características.
Sistemas y equipos multifunción. Prestaciones y características.
Cumplimiento de las normas de prevención de riesgos, laborales y protección ambiental en el montaje y mantenimiento
– Determinación de las medidas de prevención de riesgos
– Prevención de riesgos laborales en los procesos de
– Cumplimiento de la normativa de prevención de riesgos
Este módulo profesional contiene la formación necesaria
para desempeñar la función de montar y mantener equipos
microinformáticos y periféricos comunes y adquirir una visión
global y actualizada del mercado.
- La manipulación de todos los elementos que forman el
componente físico de los equipos microinformáticos.
- El montaje/desmontaje de los componentes de un
equipo microinformático.
- La constante adaptación a los cambios e innovaciones
Las actividades profesionales asociadas a esta función se
aplican en:
La formación del módulo contribuye a alcanzar los objetivos generales de este ciclo formativo que se relacionan a
mano de obra, para elaborar presupuestos.Página núm. 10BOJA núm. 165k) Reconocer características y posibilidades de los componentes físicos y lógicos, para asesorar y asistir a clientes.
La formación del módulo contribuye a alcanzar las competencias profesionales, personales y sociales de este título
a) Determinar la logística asociada a las operaciones de
instalación, configuración y mantenimiento de sistemas microinformáticos, interpretando la documentación técnica asociada
y organizando los recursos necesarios.
h) Mantener sistemas microinformáticos y redes locales,
sustituyendo, actualizando y ajustando sus componentes, para
asegurar el rendimiento del sistema en condiciones de calidad
i) Ejecutar procedimientos establecidos de recuperación
de datos y aplicaciones ante fallos y pérdidas de datos en el
sistema, para garantizar la integridad y disponibilidad de la información.
j) Elaborar documentación técnica y administrativa del
sistema, cumpliendo las normas y reglamentación del sector,
para su mantenimiento y la asistencia al cliente.
l) Asesorar y asistir al cliente, canalizando a un nivel superior los supuestos que lo requieran, para encontrar soluciones
adecuadas a las necesidades de éste.
o) Aplicar los protocolos y normas de seguridad, calidad y
respeto al medio ambiente en las intervenciones realizadas.
Las líneas de actuación en el proceso enseñanza-aprendizaje que permiten alcanzar los objetivos del módulo versarán
– La identificación de los elementos que forman el componente físico de los equipos informáticos.
– El montaje/desmontaje de equipos microinformáticos.
– El chequeo de los equipos montados.
– El diagnóstico de equipos con problemas o averiados.
– El montaje/desmontaje de componentes mecánicos en
periféricos comunes.
– La medida de magnitudes eléctricas.
– La elaboración y/o interpretación de inventarios, presupuestos, partes de montaje y reparación.
Código: 0222.
1. Reconoce las características de los sistemas operativos
analizando sus elementos y funciones.
b) Se ha codificado y relacionado la información en los
diferentes sistemas de representación.
c) Se han analizado las funciones del sistema operativo.
d) Se ha descrito la arquitectura del sistema operativo.
e) Se han identificado los procesos y sus estados.Sevilla, 25 de agosto 2009f) Se ha descrito la estructura y organización del sistema
g) Se han distinguido los atributos de un archivo y un directorio.
h) Se han reconocido los permisos de archivos y directorios.
i) Se ha constatado la utilidad de los sistemas transaccionales y sus repercusiones al seleccionar un sistema de archivos.
a) Se ha verificado la idoneidad del hardware.
b) Se ha seleccionado el sistema operativo.
c) Se ha elaborado un plan de instalación.
d) Se han configurado parámetros básicos de la instalación.
e) Se ha configurado un gestor de arranque.
f) Se han descrito las incidencias de la instalación.
g) Se han respetado las normas de utilización del software (licencias).
h) Se ha actualizado el sistema operativo.
3. Realiza tareas básicas de configuración de sistemas
operativos, interpretando requerimientos y describiendo los
a) Se han realizado operaciones de arranque y parada del
sistema y de uso de sesiones.
b) Se han diferenciado los interfaces de usuario según
c) Se han aplicado preferencias en la configuración del
entorno personal.
d) Se han gestionado los sistemas de archivos específicos.
e) Se han aplicado métodos para la recuperación del sistema operativo.
f) Se ha realizado la configuración para la actualización
g) Se han realizado operaciones de instalación/ desinstalación de utilidades.
h) Se han utilizado los asistentes de configuración del sistema (acceso a redes, dispositivos, entre otros).
i) Se han ejecutado operaciones para la automatización
de tareas del sistema.
4. Realiza operaciones básicas de administración de sistemas operativos, interpretando requerimientos y optimizando
el sistema para su uso.
b) Se han utilizado herramientas gráficas para describir la
organización de los archivos del sistema.
f) Se ha analizado la actividad del sistema a partir de las
trazas generadas por el propio sistema.
g) Se ha optimizado el funcionamiento de los dispositivos
i) Se ha interpretado la información de configuración del
sistema operativo.Sevilla, 25 de agosto 2009BOJA núm. 1655. Crea máquinas virtuales identificando su campo de
aplicación e instalando software específico.
b) Se han establecido las ventajas e inconvenientes de la
utilización de máquinas virtuales.
c) Se ha instalado el software libre y propietario para la
d) Se han creado máquinas virtuales a partir de sistemas
operativos libres y propietarios.
f) Se ha relacionado la máquina virtual con el sistema
operativo anfitrión.
– El sistema informático. Software y hardware.
– Componentes físicos del sistema informático.
– Esquemas de funcionamiento e interrelación.
– Unidad central de proceso, memoria, buses, unidades
– Componentes lógicos.
– Los datos. Tipos de datos.
– Representación de la información. Sistemas de numeración y codificación de la información.
– Medidas de la información. Capacidad y velocidad.
– Los componentes software. Sistema operativo y aplicaciones.
– Los lenguajes de programación.
– Software de base de un sistema informático.
– Sistema operativo. Elementos y estructura del sistema
– Funciones del sistema operativo. Recursos.
– Utilización del sistema operativo: modo orden, modo
– Procesos del sistema operativo. Estados de los procesos.
– Sistemas operativos actuales.
– Operación de sistemas de archivos.
– Sistemas de archivos, archivo, directorio, atributos, permisos.
– Operación con archivos: nombre y extensión, comodines, atributos, tipos. Operaciones más comunes.
– Operación con directorios: nombre, atributos, permisos.
– Selección de un sistema de archivos.
– Tipo de sistemas de archivos y sus características. Operaciones más comunes.
– Transacciones. Sistemas transaccionales.
– Requisitos técnicos del sistema operativo.
– Planificación de la instalación. Particiones, sistema de
– Selección de aplicaciones básicas a instalar.
– Parámetros básicos de la instalación.
– Configuración del gestor de arranque del sistema operativo.
– Licencias de los sistemas operativos.
– Actualización del sistema operativo.
Realización de tareas básicas sobre sistemas operativos
libres y propietarios:
– Arranque y parada del sistema. Sesiones.
– Interfaces de usuario: tipos, propiedades y usos.Página núm. 11– Configuración de las preferencias de escritorio.
– Estructura del árbol de directorios.
– Compresión/Descompresión.
– Métodos de recuperación del sistema operativo.
– Agregar/eliminar/actualizar software del sistema operativo.
– Asistentes de configuración del sistema. Acceso a redes, dispositivos, etc.
– Automatización de tareas del sistema.
– Gestión de perfiles de usuarios y grupos locales. Contraseñas.
– Gestión del sistema de archivos.
– Gestión de los procesos del sistema y de usuario.
– Utilización de la memoria del sistema.
– Rendimiento del sistema. Seguimiento de la actividad
– Activación y desactivación de servicios.
– Gestión de dispositivos de almacenamiento.
– Gestión de impresoras.
– Compartición de recursos.
– Base de datos de configuración y comportamiento del
sistema operativo, hardware instalado y aplicaciones.
– Virtualización y máquina virtual: ventajas e inconvenientes.
– Diferencias entre máquina real y virtual.
– Software (propietario y libre) para la creación de máquinas virtuales: instalación.
– Creación de máquinas virtuales para sistemas operativos propietarios y libres.
– Configuración y utilización de máquinas virtuales.
– Interrelación con el sistema operativo anfitrión.
– Análisis de la actividad del sistema.
para desempeñar la función de instalación y explotación de
- La instalación y actualización de sistemas operativos
para su utilización en sistemas microinformáticos.
- El control y seguimiento de la actividad y rendimiento del
- La gestión de los usuarios y grupos del sistema, así
como sus perfiles y permisos.
- La utilización de mecanismos de virtualización para la
- La instalación y actualización de sistemas operativos en
equipos independientes.
- La asistencia al usuario final sobre el uso del sistema
un sistema microinformático, interpretando su documentaciónPágina núm. 12BOJA núm. 165técnica, para aplicar los medios y métodos adecuados a su
c) Instalar y configurar software básico y de aplicación,
asegurando su funcionamiento en condiciones de calidad y
m) Organizar y desarrollar el trabajo asignado manteniendo unas relaciones profesionales adecuadas en el entorno
ñ) Utilizar los medios de consulta disponibles, seleccionando el más adecuado en cada caso, para resolver en tiempo
razonable supuestos no conocidos y dudas profesionales.
r) Resolver problemas y tomar decisiones individuales siguiendo las normas y procedimientos establecidos definidos
dentro del ámbito de su competencia.
– La evolución de los cambios y novedades que se producen en el mercado sobre los sistemas operativos.
– La instalación y actualización de sistemas operativos
– La elaboración de documentos (manuales, informes,
partes de incidencia, entre otros).
– La asistencia y resolución de problemas en la instalación de sistemas operativos.Sevilla, 25 de agosto 2009Módulo Profesional: Aplicaciones ofimáticas.
Código: 0223.
1. Instala y actualiza aplicaciones ofimáticas, interpretando especificaciones y describiendo los pasos a seguir en
a) Se han identificado y establecido las fases del proceso
c) Se han configurado las aplicaciones según los criterios
i) Se han propuesto soluciones software para entornos de
a) Se ha personalizado las opciones de software y barra
b) Se han utilizado los elementos básicos en la elaboración de documentos.
c) Se han diseñado plantillas.
d) Se han utilizado aplicaciones y periféricos para introducir textos e imágenes.
e) Se han importado y exportado documentos creados
con otras aplicaciones y en otros formatos.
f) Se han creado y utilizado macros en la realización de
g) Se han elaborado manuales específicos.
b) Se han utilizado los elementos básicos en la elaboración de hojas de cálculo.
c) Se han utilizado los diversos tipos de datos y referencia
para celdas, rangos, hojas y libros.
d) Se han aplicado fórmulas y funciones.
e) Se han generado y modificado gráficos de diferentes
f) Se han empleado macros para la realización de documentos y plantillas.
g) Se han importado y exportado hojas de cálculo creadas
h) Se ha utilizado la hoja de cálculo como base de datos:
formularios, creación de listas, filtrado, protección y ordenación de datos.
i) Se han utilizado aplicaciones y periféricos para introducir textos, números, códigos e imágenes.Sevilla, 25 de agosto 2009BOJA núm. 1654. Elabora documentos con bases de datos ofimáticas describiendo y aplicando operaciones de manipulación de datos.
c) Se han utilizado las tablas de la base de datos (insertar,
modificar y eliminar registros).
5. Manipula imágenes digitales analizando las posibilidades de distintos programas y aplicando técnicas de captura y
edición básicas.
e) Se han importado y exportado imágenes en diversos
6. Manipula secuencias de vídeo analizando las posibilidades de distintos programas y aplicando técnicas de captura y
a) Se han reconocido los elementos que componen una
secuencia de vídeo.
b) Se han estudiado los tipos de formatos y codécs más
d) Se han capturado secuencias de vídeo con recursos
b) Se han reconocido los distintos tipos de vista asociados
c) Se han aplicado y reconocido las distintas tipografías y
normas básicas de composición, diseño y utilización del color.
a) Se han descrito los elementos que componen un correo electrónico.Página núm. 13b) Se han analizado las necesidades básicas de gestión
de correo y agenda electrónica.
c) Se han configurado distintos tipos de cuentas de correo
d) Se han conectado y sincronizado agendas del equipo
informático con dispositivos móviles.
f) Se ha trabajado con todas las opciones de gestión de
correo electrónico (etiquetas, filtros, carpetas, entre otros).
9. Aplica técnicas de soporte en el uso de aplicaciones,
identificando y resolviendo incidencias.
b) Se han identificado problemas relacionados con el uso
de aplicaciones ofimáticas.
c) Se han utilizado manuales de usuario para instruir en el
d) Se han aplicado técnicas de asesoramiento en el uso
f) Se han aplicado los procedimientos necesarios para
salvaguardar la información y su recuperación.
g) Se han utilizado los recursos disponibles (documentación técnica, ayudas en línea, soporte técnico, entre otros)
para solventar incidencias.
– Tipos de aplicaciones ofimáticas.
x Instalación estándar, mínima y personalizada.
x Paquetes informáticos y Suites.
– Tipos de licencias software.
x Software libre y propietario, Copyright y copyleft.
– Necesidades de los entornos de explotación.
– Procedimientos de instalación y configuración.
x Requisitos mínimos y óptimos.
x Configuración de la aplicación.
x Añadir y eliminar componentes.
– Personalización de las opciones de la aplicación y de la
barra de herramientas. Seguridad.
x Elementos básicos.
x Fuentes, formatos de párrafo y de página.
x Encabezados y pies.
x Numeraciones y Viñetas.
x Autotextos, hipervínculos, imágenes, organigramas, gráficos.
x Utilización de tablas.
x Utilización de formularios.
– Creación y uso de plantillas.
– Importación y exportación de documentos.
– Diseño y creación de macros.
x Grabación de macros, asignación de macros a los distintos elementos.
x Asociar una macro a un menú, botón de barra de herramientas, etc.Página núm. 14BOJA núm. 165x Elaboración de distintos tipos de documentos (manuales, partes de incidencias, cartas personalizadas, listas de direcciones, sobres etiquetas, entre otros).
– Herramientas para documentos extensos.
x Mapa del documento.
x Tablas de contenido.
x Secciones.
Elaboración de documentos y plantillas mediante hojas de
– Formato de una hoja de cálculo. (Autoformato, formato
condicional, etc.)
– Filtrado y ordenación de datos.
x Referencias. Utilización de fórmulas y funciones.
x Creación de tablas y gráficos dinámicos.
– Uso de plantillas y asistentes.
– Elaboración de distintos tipos de documentos (presupuestos, facturas, inventarios, entre otros).
– Utilización de formularios.
x Filtrado y ordenación de datos.
x Importar/exportar información.
x Asociar una macro a un menú, botón de barra de herramientas, etc.
– Elementos de las bases de datos relacionales.
x Tablas, campos y tipos de datos, índices, llaves primarias y referenciales, vistas.
– Operaciones básicas de mantenimiento de información
contra bases de datos. (Añadir, modificar, suprimir, etc.)
– Creación de bases de datos a partir de un diseño preestablecido.
– Manejo de asistentes.
– Crear formularios, consultas, informes, filtros.
– Formatos y resolución de imágenes.
– Utilización de retoque fotográfico, ajustes de imagen y
– Importación y exportación de imágenes.
– Formatos de vídeo.
– Importación y exportación de vídeos.
– Diseño y edición de diapositivas.
x Uso del color, la alineación, la transición, las fuentes, los
formatos, la estructuración de contenidos con arreglo a unas
– Formateo de diapositivas, textos y objetos.
– Vinculación e incrustación de objetos.
– Importación y exportación de presentaciones.
– Presentaciones portátiles.
– Exportación para publicaciones web.
– Utilización de plantillas y asistentes. Patrones de diapositivas.
– Utilización de periféricos para proyección de presentaciones.Sevilla, 25 de agosto 2009Gestión de correo y agenda electrónica:
– Entornos de trabajo (locales y on-line): configuración y
– Plantillas y firmas corporativas.
– Foros de noticias (news).
– La libreta de direcciones.
– Gestión de correos.
– Gestión de la agenda.
– Elaboración de guías y manuales de uso de aplicaciones.
– Formación al usuario.
– Modalidades de soporte y ejemplos contractuales.
- Las actividades profesionales asociadas a esta función
empleo, analizando las ofertas y demandas del mercado laboral para gestionar su carrera profesional.Sevilla, 25 de agosto 2009BOJA núm. 165La formación del módulo contribuye a alcanzar las competencias profesionales, personales y sociales de este título
f) Instalar, configurar y mantener servicios multiusuario,
aplicaciones y dispositivos compartidos en un entorno de red
local, atendiendo a las necesidades y requerimientos especificados.
j) Ejecutar procedimientos establecidos de recuperación
p) Cumplir con los objetivos de la producción, colaborando
con el equipo de trabajo y actuando conforme a los principios
de responsabilidad y tolerancia.
Las líneas de actuación en el proceso enseñanza aprendizaje que permiten alcanzar los objetivos del módulo versarán
– El análisis de los cambios y novedades que se producen
en el mercado de aplicaciones informáticas.
– La instalación y actualización de aplicaciones.
– La asistencia y resolución de problemas en la explotación de aplicaciones.
Código: 0224.
b) Se han diferenciado los modos de instalación.Página núm. 15c) Se ha planificado y realizado el particionado del disco
f) Se han aplicado procedimientos para la automatización
g) Se han aplicado preferencias en la configuración del
i) Se ha comprobado la conectividad del servidor con los
2. Gestiona usuarios y grupos de sistemas operativos en
red, interpretando especificaciones y aplicando herramientas
d) Se ha distinguido el propósito de los grupos, sus tipos
g) Se han identificado las características de usuarios y
grupos predeterminados y especiales.
i) Se han utilizado herramientas para la administración de
usuarios y grupos, incluidas en el sistema operativo en red.
3. Realiza tareas de gestión sobre dominios identificando
necesidades y aplicando herramientas de administración de
a) Se ha identificado la función del servicio de directorio,
sus elementos y nomenclatura.
e) Se ha realizado la configuración básica del servicio de
f) Se han utilizado agrupaciones de elementos para la
creación de modelos administrativos.
b) Se han identificado los recursos del sistema que se van
a compartir y en qué condiciones.
c) Se han asignado permisos a los recursos del sistema
que se van a compartir.
f) Se han establecido niveles de seguridad para controlar
el acceso del cliente a los recursos compartidos en red.
g) Se ha trabajado en grupo para comprobar el acceso a
los recursos compartidos del sistema.Página núm. 16BOJA núm. 1655. Realiza tareas de monitorización y uso del sistema operativo en red, describiendo las herramientas utilizadas e identificando las principales incidencias.
a) Se han descrito las características de los programas de
b) Se han identificado problemas de rendimiento en los
c) Se ha observado la actividad del sistema operativo en
red a partir de las trazas generadas por el propio sistema.
d) Se han realizado tareas de mantenimiento del software
instalado en el sistema.
e) Se han ejecutado operaciones para la automatización
f) Se ha interpretado la información de configuración del
6. Realiza tareas de integración de sistemas operativos
libres y propietarios, describiendo las ventajas de compartir
recursos e instalando software específico.
a) Se ha identificado la necesidad de compartir recursos
en red entre diferentes sistemas operativos.
e) Se ha accedido a sistemas de archivos en red desde
equipos con diferentes sistemas operativos.
h) Se han establecido niveles de seguridad para controlar
el acceso del usuario a los recursos compartidos en red.
i) Se ha comprobado el funcionamiento de los servicios
– Comprobación de los requisitos técnicos.
– Preparación de la instalación. Particiones y sistema de
archivos. Componentes.
– Instalación del Sistema Operativo en red. Métodos. Automatización. Clonaciones en red. Conexión con equipos clientes.
– Elaboración de la documentación sobre la instalación e
– Personalización del entorno en el servidor.
– Procedimientos de actualización del Sistema Operativo
– Instalación de sistemas operativos en red en máquinas
– Cuenta de usuario y grupo.
– Perfiles de usuario. Tipos. Perfiles móviles.
– Gestión de grupos. Tipos y ámbitos. Propiedades.
– Usuarios y grupos predeterminados y especiales del
– Estrategias de utilización de grupos.
– Cuentas de usuario. Plantillas.
– Gestión de cuentas de equipo.Sevilla, 25 de agosto 2009Gestión de dominios:
– Servicio de directorio y dominio.
– Elementos del servicio de directorio.
– Funciones del dominio.
– Instalación de un servicio de directorio.
– Creación de dominios.
– Objetos que administra un dominio: usuarios globales,
grupos, equipos entre otros.
– Creación de relaciones de confianza entre dominios.
– Creación de agrupaciones de elementos. Nomenclatura.
– Utilización de herramientas para la administración de
– Delegación de la administración.
– Permisos y derechos.
– Compartir archivos y directorios a través de la red.
– Configuración de permisos de recurso compartido.
– Configuración de impresoras compartidas en red.
– Seguridad en el acceso a los recursos compartidos.
– Utilización en redes homogéneas.
– Arranque del sistema operativo en red.
– Descripción de los fallos producidos en el arranque. Posibles soluciones.
– Utilización de herramientas para el control y seguimiento del rendimiento del sistema operativo en red.
– Gestión de discos. Cuotas.
– Gestión de los procesos relativos a los servicios del sistema operativo en red.
– Automatización de las tareas del sistema.
– Descripción de escenarios heterogéneos.
– Instalación, configuración y uso de servicios de red para
compartir recursos entre equipos con diferentes sistemas operativos.
– Configuración de recursos compartidos en red.
– Seguridad de los recursos compartidos en red.
– Utilización de redes heterogéneas.
- Los procesos de instalación y actualización de sistemas
operativos en red para su utilización en sistemas microinformáticos.
- La utilización de las funcionalidades del sistema microinformático mediante las herramientas del sistema operativo
- La gestión de usuarios y grupos, así como sus perfiles
- La monitorización de sistemas operativos.Sevilla, 25 de agosto 2009BOJA núm. 165La formación del módulo contribuye a alcanzar los objetivos generales de este ciclo formativo que se relacionan a
replantear el cableado y la electrónica de la red.
e) Instalar y configurar redes locales cableadas, inalámbricas o mixtas y su conexión a redes públicas, asegurando su
funcionamiento en condiciones de calidad y seguridad.
n) Mantener un espíritu constante de innovación y actualización en el ámbito del sector informático.Página núm. 17ñ) Utilizar los medios de consulta disponibles, seleccionando el más adecuado en cada caso, para resolver en tiempo
q) Adaptarse a diferentes puestos de trabajo y nuevas
situaciones laborales originados por cambios tecnológicos y
organizativos en los procesos productivos.
– La gestión de usuarios y grupos.
– La gestión de dominios.
– La gestión de los recursos compartidos en redes homogéneas.
– La monitorización y uso del sistema operativo en red.
– La integración de sistemas operativos en redes heterogéneas.
Código: 0225.
1. Reconoce la estructura de redes locales cableadas
analizando las características de entornos de aplicación y describiendo la funcionalidad de sus componentes.
a) Se han descrito los principios de funcionamiento de las
f) Se han utilizado aplicaciones para representar el mapa
físico de la red local.
2. Despliega el cableado de una red local interpretando
especificaciones y aplicando técnicas de montaje.
d) Se han reconocido los detalles del cableado de la instalación y su despliegue (categoría del cableado, espacios por
los que discurre, soporte para las canalizaciones, entre otros).
f) Se han montado los armarios de comunicaciones y sus
g) Se han montado y conexionado las tomas de usuario y
paneles de parcheo.
h) Se han probado las líneas de comunicación entre las
tomas de usuario y paneles de parcheo.
j) Se ha trabajado con la calidad y seguridad requeridas.Página núm. 18BOJA núm. 1653. Interconecta equipos en redes locales cableadas describiendo estándares de cableado y aplicando técnicas de
montaje de conectores.
d) Se han montado los equipos de conmutación en los
e) Se han conectado los equipos de conmutación a los
4. Instala equipos en red, describiendo sus prestaciones y
a) Se han identificado las características funcionales de
b) Se han identificado los modos de funcionamiento de
d) Se han configurado los modos de funcionamiento y los
5. Mantiene una red local interpretando recomendaciones
de los fabricantes de hardware o software y estableciendo la
relación entre disfunciones y sus causas.
a) Se han identificado incidencias y comportamientos
f) Se ha restituido el funcionamiento sustituyendo equipos
o elementos.
g) Se han solucionado las disfunciones software. (Configurando o reinstalando).
6. Cumple las normas de prevención de riesgos laborales
las medidas y equipos para prevenirlos en el montaje y mantenimiento de redes locales.
útiles, máquinas y medios de transporte en el montaje y mantenimiento de redes locales.Sevilla, 25 de agosto 2009b) Se han operado las máquinas respetando las normas
operaciones de montaje y mantenimiento de redes locales.
– Funciones y servicios.
– Características. Ventajas e inconvenientes.
– Entornos de aplicación. Redes departamentales, personales entre otras.
– Tipos y estándares más utilizados.
– Elementos de red y sus funciones.
– Medios de transmisión eléctricos, ópticos, ondas.
– Software para descripción de los componentes y funcionamiento de redes de área local.
– Topologías. Características, ventajas e inconvenientes.
– Interpretación de esquemas de cableado y componentes de red.
– Sistemas de cableado estructurado.
– Identificación de elementos y espacios físicos de una
x Espacios. Adecuación y ubicación.
x Cuartos de comunicaciones. Conexionado eléctrico y de
x Armarios de comunicaciones. Paneles de parcheo.
x Canalizaciones. Requerimientos y calidades.
– Medios de transmisión (par trenzado, fibra óptica, entre
– Conectores y tomas de red.
– Herramientas y equipos para conexionado y testeo.
– Conexión de tomas y paneles de parcheo.
– Creación de cables. Etiquetado de identificación.
– Recomendaciones en la instalación del cableado.
– Adaptadores para red cableada.
– Dispositivos de interconexión de redes, función y entornos de aplicación.
– Adaptadores para redes inalámbricas.
– Dispositivos de interconexión de redes inalámbricas,
función y entornos de aplicación.
– Redes mixtas.
– Utilización de herramientas de verificación de conectividad y localización de fallas en la instalación.
– Protocolos. Niveles o capas de protocolo.
– TCP/IP. Estructura. Clases IP.Sevilla, 25 de agosto 2009BOJA núm. 165– Direcciones IP. Ipv4. IPv6. Direcciones IP públicas y privadas.
– Mecanismos de enmascaramiento de subredes.
– Configuración de los adaptadores de red en sistemas
– Configuración básica de los dispositivos de interconexión de red cableada e inalámbrica.
– Seguridad básica en redes cableadas e inalámbricas.
– VLANS, generaciones y tipos.
– Estrategias. Parámetros del rendimiento.
– Incidencias físicas e incidencias lógicas en redes locales.
– Averías frecuentes en una red de área local.
– Técnicas e instrumentos de localización de averías.
– Monitorización de redes cableadas e inalámbricas.
– Herramientas de diagnóstico. Comandos y programas.
– Contingencias posibles al restituir el funcionamiento.
– Certificación de redes.
– Generación de informes de incidencias.
para desempeñar la función de instalación y mantenimiento
de redes locales en pequeños entornos.
- El montaje de las canalizaciones y el tendido de líneas
para redes locales cableadas.
- La resolución de incidencias físicas y lógicas de la red
- El montaje de redes locales cableadas, inalámbricas y
e) Ubicar y fijar equipos, líneas, canalizaciones y demás
elementos de una red local cableada, inalámbrica o mixta,Página núm. 19aplicando procedimientos de montaje y protocolos de calidad
d) Replantear el cableado y la electrónica de redes locales en pequeños entornos y su conexión con redes de área
extensa canalizando a un nivel superior los supuestos que así
– La identificación de los elementos de la red local.
– La interpretación de la documentación técnica de los
elementos de la red local.
– El montaje de las canalizaciones y el tendido del cableado.
– La instalación y configuración de los elementos de la red.
– La elaboración e interpretación de la documentación
técnica sobre la distribución de la red local.
– La resolución de problemas surgidos en la explotación
Código: 0226.Página núm. 20BOJA núm. 165Resultados de aprendizaje y criterios de evaluación.
Criterios de evaluación:Sevilla, 25 de agosto 2009e) Se han instalado, probado y actualizado aplicaciones específicas para la detección y eliminación de software malicioso.
4. Asegura la privacidad de la información transmitida en
redes informáticas describiendo vulnerabilidades e instalando
software especifico.a) Se ha valorado la importancia de mantener la información segura.
b) Se han descrito las diferencias entre seguridad física
c) Se han definido las características de la ubicación física
y condiciones ambientales de los equipos y servidores.
d) Se ha identificado la necesidad de proteger físicamente
e) Se ha verificado el funcionamiento de los sistemas de
f) Se han seleccionado los puntos de aplicación de los
i) Se han valorado las ventajas que supone la utilización
de sistemas biométricos.a) Se ha identificado la necesidad de inventariar y controlar los servicios de red.
c) Se ha deducido la importancia de minimizar el volumen
de tráfico generado por la publicidad y el correo no deseado.
d) Se han aplicado medidas para evitar la monitorización
de redes cableadas.
f) Se han descrito sistemas de identificación como la
firma electrónica, certificado digital, entre otros.
g) Se han utilizado sistemas de identificación como la
h) Se ha instalado y configurado un cortafuegos en un
equipo o servidor.2. Gestiona dispositivos de almacenamiento describiendo
los procedimientos efectuados y aplicando técnicas para asegurar la integridad de la información.5. Reconoce la legislación y normativa sobre seguridad y
protección de datos analizando las repercusiones de su incumplimiento.Criterios de evaluación:Criterios de evaluación:Criterios de evaluación:a) Se ha interpretado la documentación técnica relativa a
la política de almacenamiento.
e) Se han seleccionado estrategias para la realización de
f) Se ha tenido en cuenta la frecuencia y el esquema de
h) Se han identificado las características de los medios de
almacenamiento remotos y extraíbles.
i) Se han utilizado medios de almacenamiento remotos y
j) Se han creado y restaurado imágenes de respaldo de
sistemas en funcionamiento.a) Se ha descrito la legislación sobre protección de datos
b) Se ha determinado la necesidad de controlar el acceso
a la información personal almacenada.
c) Se han identificado las figuras legales que intervienen
en el tratamiento y mantenimiento de los ficheros de datos.
d) Se ha contrastado la obligación de poner a disposición
de las personas los datos personales que les conciernen.
e) Se ha descrito la legislación actual sobre los servicios
de la sociedad de la información y comercio electrónico.
f) Se han contrastado las normas sobre gestión de seguridad de la información.3. Aplica mecanismos de seguridad activa describiendo
sus características y relacionándolas con las necesidades de
uso del sistema informático.Gestión de dispositivos de almacenamiento:
– Almacenamiento de la información: rendimiento, disponibilidad, accesibilidad.
– Almacenamiento redundante y distribuido.
– Almacenamiento remoto y extraíble.
– Criptografía.
– Copias de seguridad e imágenes de respaldo.
– Medios de almacenamiento.
– Política de almacenamiento.
– Recuperación de datos.Criterios de evaluación:
a) Se han seguido planes de contingencia para actuar
ante fallos de seguridad.
d) Se ha verificado el origen y la autenticidad de las aplicaciones que se instalan en los sistemas.Duración: 105 horas.
– Seguridad informática. Clasificación, técnicas y prácticas de tratamiento seguro de la información.
– Ubicación y protección física de los equipos y servidores.
– Sistemas de alimentación ininterrumpida.Aplicación de mecanismos de seguridad activa:
– Identificación digital.
– Sistemas biométricos de identificación.Sevilla, 25 de agosto 2009BOJA núm. 165– Firma electrónica y certificado digital.
– Seguridad en los protocolos para comunicaciones inalámbricas.
– Utilización de cortafuegos en un sistema o servidor.
– Listas de control de acceso.
– Política de contraseñas.
– Software malicioso .Clasificación, protección y desinfección.
– Actualización de sistemas y aplicaciones.
– Métodos para asegurar la privacidad de la información
– Fraudes informáticos y robos de información.
– Control de la monitorización en redes cableadas.
– Seguridad en redes inalámbricas.
– Sistemas de identificación: firma electrónica, certificados digitales y otros.
– Cortafuegos en equipos y servidores.
– Publicidad y correo no deseado.
– Legislación sobre los servicios de la sociedad de la información y correo electrónico.
para desempeñar la función de implantación de medidas de
- La incorporación de procedimientos de seguridad en el
- La actualización de los sistemas operativos y el software
de aplicación instalado.
elementos de una red local cableada, inalámbrica o mixta,Página núm. 21aplicando procedimientos de montaje y protocolos de calidad
– La protección de equipos y redes informáticas.
– La protección de la información transmitida y almacenada.
– La legislación y normativa vigente en materia de seguridad.
Código: 0227.
a) Se ha reconocido el funcionamiento de los mecanismos
automatizados de configuración de los parámetros de red.
c) Se han ilustrado los procedimientos y pautas que intervienen en una solicitud de configuración de los parámetros
d) Se ha instalado un servicio de configuración dinámica
de los parámetros de red.Página núm. 22BOJA núm. 165e) Se ha preparado el servicio para asignar la configuración básica a los sistemas de una red local.
g) Se han integrado en el servicio opciones adicionales de
a) Se han identificado y descrito escenarios en los que
surge la necesidad de un servicio de resolución de nombres.
d) Se ha instalado un servicio jerárquico de resolución de
f) Se han añadido registros de nombres correspondientes
a una zona nueva, con opciones relativas a servidores de correo y alias.
g) Se ha trabajado en grupo para realizar transferencias
de zona entre dos o más servidores.
a) Se ha establecido la utilidad y modo de operación del
servicio de transferencia de ficheros.
c) Se han creado usuarios y grupos para acceso remoto
e) Se han establecido límites en los distintos modos de
f) Se ha comprobado el acceso al servidor, tanto en modo
activo como en modo pasivo.
4. Gestiona servidores de correo electrónico identificando
requerimientos de utilización y aplicando criterios de configuración.
e) Se han aplicado métodos para impedir usos indebidos
del servidor de correo electrónico.
g) Se han usado clientes de correo electrónico para enviar
y recibir correo.Sevilla, 25 de agosto 20095. Gestiona servidores web identificando requerimientos
de utilización y aplicando criterios de configuración.
a) Se han descrito los fundamentos y protocolos en los
que se basa el funcionamiento de un servidor web.
g) Se ha diferenciado y probado la ejecución de código en
el servidor y en el cliente.
6. Gestiona métodos de acceso remoto describiendo sus
características e instalando los servicios correspondientes.
a) Se han descrito métodos de acceso y administración
remota de sistemas.
b) Se ha instalado un servicio de acceso remoto en línea
c) Se ha instalado un servicio de acceso remoto en modo
7. Despliega redes inalámbricas seguras justificando la
configuración elegida y describiendo los procedimientos de
a) Se ha instalado un punto de acceso inalámbrico dentro
de una red local.
b) Se han reconocido los protocolos, modos de funcionamiento y principales parámetros de configuración del punto
c) Se ha seleccionado la configuración más idónea sobre
distintos escenarios de prueba.
g) Se ha configurado y probado el encaminador desde los
ordenadores de la red local.
8. Establece el acceso desde redes locales a redes públicas identificando posibles escenarios y aplicando software
a) Se ha instalado y configurado el hardware de un sistema con acceso a una red privada local y a una red pública.Sevilla, 25 de agosto 2009BOJA núm. 165b) Se ha instalado una aplicación que actúe de pasarela
entre la red privada local y la red pública.
d) Se han configurado los sistemas de la red privada local
para acceder a la red pública a través de la pasarela.
e) Se han establecido los procedimientos de control de
acceso para asegurar el tráfico que se transmite a través de
f) Se han implementado mecanismos para acelerar las
comunicaciones entre la red privada local y la pública.
h) Se ha establecido un mecanismo que permita reenviar
tráfico de red entre dos o más interfaces de un mismo sistema.
i) Se ha comprobado el acceso a una red determinada
desde los sistemas conectados a otra red distinta.
j) Se ha implantado y verificado la configuración para acceder desde una red pública a un servicio localizado en una
máquina de una red privada local.
– Dirección IP, máscara de red, puerta de enlace, servidores DNS.
– Enrutadores y segmentos de red. Direcciones de difusión.
– DHCP. Ámbitos. Rangos, exclusiones, concesiones y reservas.
– Opciones adicionales del protocolo.
– Sistemas de nombres planos y jerárquicos.
– Revolvedores de nombres. Proceso resolución de un
nombre de dominio. Correspondencia entre localizadores de
recursos universales y direcciones de Internet.
– Servidores raíz y dominios de primer nivel y sucesivos.
– Zonas primarias y secundarias. Transferencias de zona.
– Tipos de registros. Host, Alias, CNAME, etc.
– Usuarios y grupos. Acceso anónimo.
– Permisos. Cuotas. Límite de ancho de banda.
– Conexión de datos y de control.
– Comandos de control, autenticación, gestión y transferencia de ficheros.
– Transferencia en modo texto y binario.
– Modos activo y pasivo, seguro y no seguro.
– Protocolos de transferencia de mensajes de correo.
– Cuentas de correo, alias y buzones de usuario.
– Reenvíos de correos. Correos masivos, spam, técnicas
de detección y contención.
– Protocolos y servicios de descarga de correo.
– Instalación y configuración básica de servidores web.
– Servidores virtuales. Nombre de encabezado de host.
– Identificación de un servidor virtual.
– Métodos de seguridad del servidor.
– Ejecución de scripts en el servidor y en el cliente.
– Acceso anónimo y autentificado. Métodos de autentificación.
– Módulos de servicios adicionales.
– Conexiones seguras y no seguras.Página núm. 23Gestión de acceso remoto:
– Terminales en modo texto.
– Terminales en modo gráfico.
– Protocolos estándar de acceso y de acceso seguro.
– Protocolos de administración y asistencia remota.
– Puntos de acceso y repetidores.
– Estándares de conexión y velocidades de transmisión
– Encaminadores inalámbricos.
– Seguridad en redes inalámbricas. Claves WEP, WPA,
servidores RADIUS, ocultación del identificador de red, entre
– Conexionado infraestructura y ad-hoc.
– Identificadores de servicio.
– Filtrado de paquetes y de clientes.
– Pasarelas a nivel de aplicación. Almacenamiento en memoria caché.
– Enrutamiento de tráfico entre interfaces de red.
– Estrategias y dispositivos de filtrado. Ámbitos de aplicación de las reglas de filtrado.
– Redes privadas virtuales. Ínter-conexionado de sedes a
través de las redes públicas. Niveles de seguridad.
– Tablas de traslación de direcciones.
de servicios en redes informáticas cableadas e inalámbricas.
- La identificación de las principales aplicaciones usadas
en redes informáticas para ejecutar servicios de red.
- La definición de los aspectos técnicos de los servicios de
red más extendidos.
- La selección de un servicio de red y de una aplicación
específica sobre la base de sus características.
k) Reconocer características y posibilidades de los componentes físicos y lógicos, para asesorar y asistir a clientes.Página núm. 24BOJA núm. 165l) Detectar y analizar cambios tecnológicos para elegir nuevas alternativas y mantenerse actualizado dentro del sector.
sistema, para garantizar la integridad y disponibilidad de la
información. m) Organizar y desarrollar el trabajo asignado
manteniendo unas relaciones profesionales adecuadas en el
– La configuración automática de los parámetros de red.
– La implantación de servicios de resolución de nombres.
– La implantación de servicios de transferencia de ficheros.
– La implantación de servicios de correo electrónico.
– La implantación de servicios web.
– La implantación de servicios de acceso remoto.
– El despliegue de redes inalámbricas.
– La conexión de redes locales a redes públicas.
Código: 0228.
a) Se ha establecido la utilidad de usar un gestor de contenidos.
b) Se han identificado los requerimientos necesarios para
instalar gestores de contenidos.
e) Se han realizado pruebas de funcionamiento.Sevilla, 25 de agosto 2009f) Se han realizado tareas de actualización gestor de contenidos, especialmente las de seguridad.
g) Se han instalado y configurado los módulos y menús
h) Se han activado y configurado los mecanismos de seguridad proporcionados por el propio gestor de contenidos.
i) Se han habilitado foros y establecido reglas de acceso.
j) Se han realizado pruebas de funcionamiento.
k) Se han realizado copias de seguridad de los contenidos
del gestor.
2. Instala sistemas de gestión de aprendizaje a distancia,
describiendo la estructura del sitio y la jerarquía de directorios
a) Se ha establecido la utilidad de usar un gestor de
b) Se ha reconocido la estructura del sitio y la jerarquía
de directorios generada.
c) Se han realizado modificaciones en la estética o aspecto del sitio.
d) Se han manipulado y generado perfiles personalizados.
e) Se ha comprobado la funcionalidad de las comunicaciones mediante foros, consultas, entre otros.
f) Se han importado y exportado contenidos en distintos
g) Se han realizado copias de seguridad y restauraciones.
h) Se han realizado informes de acceso y utilización del
i) Se ha comprobado la seguridad del sitio.
j) Se ha elaborado documentación orientada a la formación de los usuarios.
a) Se ha establecido la utilidad de un servicio de gestión
de archivos web.
b) Se han descrito diferentes aplicaciones de gestión de
archivos web.
c) Se ha instalado y adaptado una herramienta de gestión
4. Instala aplicaciones de ofimática web, describiendo sus
características y entornos de uso.
b) Se han descrito diferentes aplicaciones de ofimática
web (procesador de textos, hoja de cálculo, entre otras).
e) Se han aplicado criterios de seguridad en el acceso de
f) Se han reconocido las prestaciones específicas de cada
una de las aplicaciones instaladas.
g) Se han utilizado las aplicaciones de forma colaborativa.Sevilla, 25 de agosto 2009BOJA núm. 1655. Instala aplicaciones web de escritorio, describiendo sus
b) Se han instalado aplicaciones para proveer de acceso
web al servicio de correo electrónico.
c) Se han configurado las aplicaciones para integrarlas
con un servidor de correo.
g) Se han reconocido las prestaciones específicas de las
aplicaciones instaladas (citas, tareas, entre otras).
– Gestores de contenidos. Conceptos básicos y utilidades.
– Instalación en sistemas operativos libres y propietarios.
– Creación de usuarios y grupos de usuarios. Roles.
– Utilización del interfaz gráfico. Personalización del entorno.
– Funcionalidades proporcionadas por el gestor de contenidos.
– Funcionamiento de los gestores de contenidos.
– Actualizaciones del gestor de contenidos.
– Configuración de módulos y menús.
– Creación de foros. Reglas de acceso.
– Informes de accesos.
– Utilidad de un gestor de aprendizaje a distancia. Conceptos básicos.
– Elementos lógicos: comunicación, materiales y actividades.
– Modos de registro. Interfaz gráfico asociado.
– Personalización del entorno. Navegación y edición.
– Creación de cursos siguiendo especificaciones.
– Gestión de usuarios y grupos.
– Activación de funcionalidades.
– Realización de copias de seguridad y su restauración.
– Elaboración de documentación orientada a la formación
– Utilidad de un servicio de gestión de archivos web. Conceptos básicos.
– Navegación y operaciones básicas.
– Administración del gestor. Usuarios y permisos. Tipos
– Creación de recursos compartidos.
– Comprobación de la seguridad del gestor.
– Utilidad de las aplicaciones de ofimática web. Conceptos básicos.
– Utilización de las aplicaciones instaladas.
– Gestión de usuarios y permisos asociados.
– Comprobación de la seguridad.
– Utilización de las aplicaciones de forma colaborativa.Página núm. 25Instalación de aplicaciones web de escritorio:
– Aplicaciones de correo web.
– Aplicaciones de calendario web.
– Utilización de las aplicaciones instaladas. Citas, tareas, etc.
para desempeñar la función de instalación, configuración y utilización de aplicaciones web.
- Las actividades profesionales asociadas a estas funciones se aplican en:
de trabajo.Página núm. 26BOJA núm. 165n) Mantener un espíritu constante de innovación y actualización en el ámbito del sector informático.
– Instalación de aplicaciones web.
– Configuración de aplicaciones web.
– Explotación de aplicaciones web.
Código: 0229.
1. Selecciona oportunidades de empleo, identificando
las diferentes posibilidades de inserción, y las alternativas de
a) Se han identificado los principales yacimientos de empleo y de inserción laboral para el Técnico en Sistemas Microinformáticos y Redes.
b) Se han determinado las aptitudes y actitudes requeridas para la actividad profesional relacionada con el perfil del
c) Se han identificado los itinerarios formativos-profesionales relacionados con el perfil profesional del Técnico en Sistemas Microinformáticos y Redes.
d) Se ha valorado la importancia de la formación permanente como factor clave para la empleabilidad y la adaptación
a las exigencias del proceso productivo.
g) Se han previsto las alternativas de autoempleo en los
sectores profesionales relacionados con el título.
2. Aplica las estrategias del trabajo en equipo, valorando
su eficacia y eficiencia para la consecución de los objetivos de
a) Se han valorado las ventajas de trabajo en equipo en
situaciones de trabajo relacionadas con el perfil del Técnico en
b) Se han identificado los equipos de trabajo que pueden
constituirse en una situación real de trabajo.
c) Se han determinado las características del equipo de
trabajo eficaz frente a los equipos ineficaces.
d) Se ha valorado positivamente la necesaria existencia
de diversidad de roles y opiniones asumidos por los miembros
e) Se ha reconocido la posible existencia de conflicto entre los miembros de un grupo como un aspecto característico
f) Se han identificado los tipos de conflictos y sus fuentes.Sevilla, 25 de agosto 2009g) Se han determinado procedimientos para la resolución
3. Ejerce los derechos y cumple las obligaciones que se
derivan de las relaciones laborales, reconociéndolas en los diferentes contratos de trabajo.
a) Se han identificado los conceptos básicos del derecho
f) Se han identificado las características definitorias de
los nuevos entornos de organización del trabajo.
g) Se ha analizado el recibo de salarios, identificando los
principales elementos que lo integran.
i) Se han determinado las condiciones de trabajo pactadas en un convenio colectivo aplicable a un sector profesional
relacionado con el título de Técnico en Sistemas Microinformáticos y Redes.
j) Se han analizado las diferentes medidas de conflicto
colectivo y los procedimientos de solución de conflictos.
a) Se ha valorado el papel de la seguridad social como
pilar esencial para la mejora de la calidad de vida de los ciudadanos.
d) Se han identificado las obligaciones de empresario y
trabajador dentro del sistema de seguridad social.
e) Se han identificado en un supuesto sencillo las bases
de cotización de un trabajador y las cuotas correspondientes a
trabajador y empresario.
g) Se han determinado las posibles situaciones legales de
desempleo en supuestos prácticos sencillos.
h) Se ha realizado el cálculo de la duración y cuantía de
una prestación por desempleo de nivel contributivo básico.
5. Evalúa los riesgos derivados de su actividad, analizando
las condiciones de trabajo y los factores de riesgo presentes
a) Se ha valorado la importancia de la cultura preventiva
en todos los ámbitos y actividades de la empresa.
c) Se han clasificado los factores de riesgo en la actividad
y los daños derivados de los mismos.Sevilla, 25 de agosto 2009BOJA núm. 165d) Se han identificado las situaciones de riesgo más habituales en los entornos de trabajo del Técnico en Sistemas
Microinformáticos y Redes.
f) Se han determinado las condiciones de trabajo con significación para la prevención en los entornos de trabajo relacionados con el perfil profesional del Técnico en Sistemas
g) Se han clasificado y descrito los tipos de daños profesionales, con especial referencia a accidentes de trabajo y
enfermedades profesionales, relacionados con el perfil profesional del Técnico en Sistemas Microinformáticos y Redes.
6. Participa en la elaboración de un plan de prevención
de riesgos en la empresa, identificando las responsabilidades
de todos los agentes implicados.
a) Se han determinado los principales derechos y deberes
b) Se han clasificado las distintas formas de gestión de
la prevención en la empresa, en función de los distintos criterios establecidos en la normativa sobre prevención de riesgos
c) Se han determinado las formas de representación de
los trabajadores en la empresa en materia de prevención de
e) Se ha valorado la importancia de la existencia de un
plan preventivo en la empresa que incluya la secuenciación de
actuaciones a realizar en caso de emergencia.
f) Se ha definido el contenido del plan de prevención en
un centro de trabajo relacionado con el sector profesional del
g) Se ha proyectado un plan de emergencia y evacuación
en una pequeña y media empresa (pyme).
7. Aplica las medidas de prevención y protección, analizando as situaciones de riesgo en el entorno laboral del Técnico en Sistemas Microinformáticos y Redes.
a) Se han definido las técnicas de prevención y de protección que deben aplicarse para evitar los daños en su origen y
minimizar sus consecuencias en caso de que sean inevitables.
b) Se ha analizado el significado y alcance de los distintos
c) Se han analizado los protocolos de actuación en caso
d) Se han identificado las técnicas de clasificación de heridos en caso de emergencia donde existan víctimas de diversa
e) Se han identificado las técnicas básicas de primeros
auxilios que han de ser aplicadas en el lugar del accidente ante
distintos tipos de daños y la composición y uso del botiquín.
f) Se han determinado los requisitos y condiciones para
la vigilancia de la salud del trabajador y su importancia como
– Definición y análisis del sector profesional del título de
Técnico en Sistemas Microinformáticos y Redes.Página núm. 27x Análisis de los diferentes puestos de trabajo relacionados con el ámbito profesional del título. Competencias profesionales, condiciones laborales y cualidades personales.
x Mercado laboral. Tasas de actividad, ocupación y paro.
x Políticas de empleo.
x Definición del objetivo profesional individual.
– Identificación de itinerarios formativos relacionados con
el Técnico en Sistemas Microinformáticos y Redes.
x Formación profesional inicial.
x Formación para el empleo.
– Valoración de la importancia de la formación permanente en la trayectoria laboral y profesional del Técnico en Sistemas Microinformáticos y Redes.
– El proyecto profesional individual.
– Proceso de búsqueda de empleo en el sector público.
– Proceso de búsqueda de empleo en pequeñas, medianas y grandes empresas del sector. Técnicas e instrumentos
x Métodos para encontrar trabajo.
x Análisis de ofertas de empleo y de documentos relacionados con la búsqueda de empleo.
x Análisis de los procesos de selección.
x Aplicaciones informáticas.
– Concepto de equipo de trabajo.
x Clasificación de los equipos de trabajo.
x Etapas en la evolución de los equipos de trabajo.
x Tipos de metodologías para trabajar en equipo.
x Aplicación de técnicas para dinamizar equipos de trabajo.
x Técnicas de dirección de equipos.
– Valoración de las ventajas e inconvenientes del trabajo
de equipo para la eficacia de la organización.
– Equipos en la industria de sistemas microinformáticos y
redes según las funciones que desempeñan.
– Equipos eficaces e ineficaces.
x Similitudes y diferencias.
x La motivación y el liderazgo en los equipos eficaces.
x Diferentes roles dentro del equipo.
x La comunicación dentro del equipo.
x Organización y desarrollo de una reunión.
– Conflicto. Características, fuentes y etapas.
x Métodos para la resolución o supresión del conflicto.
– El proceso de toma de decisiones en grupo.
x Relaciones Laborales.
x Fuentes de la relación laboral y principios de aplicación.
x Organismos que intervienen en las relaciones laborales.
– Derechos y Deberes derivados de la relación laboral .
– Modalidades de contrato de trabajo y medidas del fomento de la contratación.
– Beneficios para los trabajadores en las nuevas organizaciones. Flexibilidad, beneficios sociales entre otros.
– El Salario. Interpretación de la estructura salarial.
x Salario Mínimo Interprofesional.
– Modificación, suspensión y extinción del contrato de
– Representación de los trabajadores/as.
x Representación sindical y representación unitaria.
x Competencias y garantías laborales.Página núm. 28BOJA núm. 165x Negociación colectiva.
– Análisis de un convenio colectivo aplicable al ámbito profesional del Técnico en Sistemas Microinformáticos y Redes.
x Causas y medidas del conflicto colectivo. La huelga y el
x Procedimientos de resolución de conflictos laborales.
– Determinación de las principales obligaciones de empresarios y trabajadores en materia de seguridad social. Afiliación, altas, bajas y cotización.
– Estudio de las prestaciones de la seguridad social.
– La evaluación de riesgos en la empresa como elemento
– Riesgos específicos en la industria de sistemas microinformáticos y redes.
– Organismos públicos relacionados con la prevención de
– Planes de emergencia y de evacuación en entornos de
– Elaboración de un plan de emergencia en una «pyme».
Aplicación de medidas de prevención y protección en la
Este módulo contiene la formación necesaria para que
el alumnado pueda insertarse laboralmente y desarrollar su
carrera profesional en el sector de los sistemas microinformáticos y redes.
una pequeña empresa.Sevilla, 25 de agosto 2009La formación del módulo contribuye a alcanzar las competencias profesionales, personales y sociales de este título
v) Participar de forma activa en la vida económica, social
y cultural, con una actitud crítica y responsable.
– El manejo de las fuentes de información sobre el sistema educativo y laboral, en especial en lo referente al sector
– La realización de pruebas de orientación y dinámicas
sobre la propia personalidad y el desarrollo de las habilidades
– La preparación y realización de currículos (CVs), y entrevistas de trabajo.
– Identificación de la normativa laboral que afecta a los
trabajadores del sector, manejo de los contratos más comúnmente utilizados, lectura comprensiva de los convenios colectivos de aplicación.
– La cumplimentación de recibos de salario de diferentes
características y otros documentos relacionados.
– El análisis de la Ley de Prevención de Riesgos Laborales debe permitir la evaluación de los riesgos derivados de las
actividades desarrolladas en el sector productivo. Asimismo,
dicho análisis concretará la definición de un plan de prevención para la empresa, así como las medidas necesarias que
deban adoptarse para su implementación.
– La elaboración del Proyecto profesional individual, como
recurso metodológico en el aula, utilizando el mismo como
hilo conductor para la concreción práctica de los contenidos
– La utilización de aplicaciones informáticas y nuevas tecnologías en el aula.
Estas líneas de actuación deben fundamentarse desde el
enfoque de «aprenderx haciendo», a través del diseño de actividades que proporcionen al alumnado un conocimiento real
de las oportunidades de empleo y de las relaciones laborales
que se producen en su ámbito profesional.
Código: 0230.
1. Reconoce las capacidades asociadas a la iniciativa emprendedora, analizando los requerimientos derivados de los
puestos de trabajo y de las actividades empresariales.
b) Se ha analizado el concepto de cultura emprendedora
y su importancia como fuente de creación de empleo y bienestar social.
c) Se ha valorado la importancia de la iniciativa individual,
la creatividad, la formación y la colaboración como requisitos
indispensables para tener éxito en la actividad emprendedora.
d) Se ha analizado la capacidad de iniciativa en el trabajo de una persona empleada en una «pyme» dedicada alSevilla, 25 de agosto 2009BOJA núm. 165montaje y mantenimiento de los sistemas microinformáticos
y redes locales.
f) Se ha analizado el concepto de riesgo como elemento
inevitable de toda actividad emprendedora.
g) Se ha analizado el concepto de empresario y los requisitos y actitudes necesarios para desarrollar la actividad
h) Se ha descrito la estrategia empresarial relacionándola
i) Se ha definido una determinada idea de negocio del ámbito de los sistemas microinformáticos y redes locales, que
servirá de punto de partida para la elaboración de un plan de
k) Se ha elegido la forma de emprender más adecuada a
sus intereses y motivaciones para poner en práctica un proyecto de simulación empresarial en el aula y se han definido
los objetivos y estrategias a seguir.
l) Se han realizado las valoraciones necesarias para definir el producto y/o servicio que se va a ofrecer dentro del
proyecto de simulación empresarial.
2. Define la oportunidad de creación de una pequeña empresa, valorando el impacto sobre el entorno de actuación e
incorporando valores éticos.
a) Se han descrito las funciones básicas que se realizan
en una empresa y se ha analizado el concepto de sistema aplicado a la empresa.
b) Se han identificado los principales componentes del
entorno general que rodea a la empresa; en especial, el entorno económico, social, demográfico y cultural.
c) Se ha analizado la influencia en la actividad empresarial de las relaciones con los clientes, con los proveedores y
con la competencia como principales integrantes del entorno
d) Se han analizado los conceptos de cultura empresarial
e imagen corporativa, y su relación con los objetivos empresariales.
e) Se ha analizado el fenómeno de la responsabilidad social de las empresas y su importancia como un elemento de la
f) Se ha elaborado el balance social de una empresa de
informática, y se han descrito los principales costes sociales
en que incurren estas empresas, así como los beneficios sociales que producen.
g) Se han identificado, en empresas de informatica, prácticas que incorporan valores éticos y sociales.
i) Se ha analizado el entorno, se han incorporado valores
éticos y se ha estudiado la viabilidad inicial del proyecto de
simulación empresarial de aula.
j) Se ha realizado un estudio de los recursos financieros
y económicos necesarios para el desarrollo del proyecto de
3. Realiza las actividades para la constitución y puesta
en marcha de una empresa, seleccionando la forma jurídica e
identificando las obligaciones legales asociadas.Página núm. 29Criterios de evaluación:
a) Se han analizado las diferentes formas jurídicas de la
b) Se ha especificado el grado de responsabilidad legal de
los propietarios de la empresa en función de la forma jurídica
c) Se ha diferenciado el tratamiento fiscal establecido
para las diferentes formas jurídicas de la empresa.
d) Se han analizado los trámites exigidos por la legislación
vigente para la constitución de una «pyme».
e) Se ha realizado una búsqueda exhaustiva de las diferentes ayudas para la creación de empresas de informática en
la localidad de referencia.
f) Se ha incluido en el plan de empresa todo lo relativo a la
elección de la forma jurídica, estudio de viabilidad económicofinanciera, trámites administrativos, ayudas y subvenciones.
g) Se han identificado las vías de asesoramiento y gestión
administrativa externos existentes a la hora de poner en marcha una «pyme».
i) Se ha desarrollado el plan de producción de la empresa
u organización simulada y se ha definido la política comercial
a desarrollar a lo largo del curso.
c) Se han descrito las técnicas básicas de análisis de la información contable, en especial en lo referente a la solvencia,
liquidez y rentabilidad de la empresa.
d) Se han definido las obligaciones fiscales de una empresa de informática.
f) Se ha cumplimentado la documentación básica de
carácter comercial y contable (facturas, albaranes, notas de
pedido, letras de cambio, cheques y otros) para una «pyme»
de informática, y se han descrito los circuitos que dicha documentación recorre en la empresa.
g) Se ha incluido la anterior documentación en el plan de
i) Se han valorado los resultados económicos y sociales
del proyecto de simulación empresarial.
– Innovación y desarrollo económico. Principales características de la innovación en la actividad de los sistemas microinformáticos y redes (materiales, tecnología, organización de
la producción, etc.).Página núm. 30BOJA núm. 165– Factores claves de los emprendedores. Iniciativa, creatividad y formación.
– La actuación de los emprendedores como empleados
de una empresa de informática.
– La actuación de los emprendedores como empresarios,
de una pequeña empresa en el sector de la informática.
– Plan de empresa. La idea de negocio en el ámbito de
x Objetivos de la empresa u organización.
x Estrategia empresarial.
– Proyecto de simulación empresarial en el aula.
x Elección de la forma de emprender y de la idea o actividad a desarrollar a lo largo del curso.
x Elección del producto y/ o servicio para la empresa u
organización simulada.
x Definición de objetivos y estrategia a seguir en la empresa u organización simulada.
– Análisis del entorno general de una «pyme» de informática.
– Análisis del entorno específico de una «pyme» de informática.
– Relaciones de una «pyme» de informática con su entorno.
– Cultura empresarial. Imagen e identidad corporativa.
– Relaciones de una «pyme» de informática con el conjunto de la sociedad.
x Responsabilidad social corporativa, responsabilidad con
el medio ambiente y balance social.
– Estudio inicial de viabilidad económica y financiera de
una «pyme» u organización.
x Análisis del entorno de nuestra empresa u organización
simulada, estudio de la viabilidad inicial e incorporación de valores éticos.
x Determinación de los recursos económicos y financieros
necesarios para el desarrollo de la actividad en la empresa u
– Tipos de empresa y organizaciones.
– Elección de la forma jurídica. Exigencia legal, responsabilidad patrimonial y legal, número de socios, capital, la fiscalidad en las empresas y otros.
– Viabilidad económica y viabilidad financiera de una
«pyme» de informática.
– Trámites administrativos para la constitución de una
– Plan de empresa. Elección de la forma jurídica, estudio
de viabilidad económica y financiera, trámites administrativos
y gestión de ayudas y subvenciones.
x Constitución y puesta en marcha de una empresa u organización simulada.
x Desarrollo del plan de producción de la empresa u organización simulada.
x Definición de la política comercial de la empresa u organización simulada.
x Organización, planificación y reparto de funciones y tareas en el ámbito de la empresa u organización simulada.
– Obligaciones fiscales de las empresas.Sevilla, 25 de agosto 2009– Gestión administrativa de una empresa de informática.
Documentos relacionados con la compraventa. Documentos
relacionados con el cobro y pago.
x Comercialización del producto y/o servicio de la empresa u organización simulada.
x Gestión financiera y contable de la empresa u organización simulada.
x Evaluación de resultados de la empresa u organización
para desarrollar la propia iniciativa en el ámbito empresarial,
tanto hacia el autoempleo como hacia la asunción de responsabilidades y funciones en el empleo por cuenta ajena y el
fomento de la participación en la vida social, cultural y económica, con una actitud solidaria, crítica y responsable.
u) Crear y gestionar una pequeña empresa, realizando un
estudio de viabilidad de productos, de planificación de la producción y de comercialización.
y cultural, con una actitud crítica y de responsabilidad.
– Manejo de las fuentes de información sobre el sector
de la informática, incluyendo el análisis de los procesos de
innovación sectorial en marcha.
– La realización de casos y dinámicas de grupo que permitan comprender y valorar las actitudes de los emprendedores y ajustar la necesidad de los mismos al sector industrial
relacionado con los procesos de sistemas microinformáticos
– La utilización de programas de gestión administrativa
para «pymes» del sector.
– La participación en proyectos de simulación empresarial en el aula que reproduzcan situaciones y tareas similares a
las realizadas habitualmente en empresas u organizaciones.
– La realización de un proyecto de plan de empresa relacionada con la actividad de sistemas microinformáticos y
redes y que incluya todas las facetas de puesta en marcha
de un negocio: viabilidad, organización de la producción y los
recursos humanos, acción comercial, control administrativo y
financiero, así como justificación de su responsabilidad social.
enfoque de «aprender-haciendo», a través del diseño de activi-Sevilla, 25 de agosto 2009BOJA núm. 165dades que proporcionen al alumnado un conocimiento real de
las oportunidades de empleo y de las relaciones laborales que
se producen en su ámbito profesional.
Así mismo, se recomienda la utilización, como recurso
metodológico en el aula, de los materiales educativos de los
distintos programas de fomento de la cultura emprendedora,
elaborados por la Junta de Andalucía y la participación activa
en concursos y proyectos de emprendedores con objeto de
fomentar la iniciativa emprendedora.
Código: 0231.
1. Identifica la estructura y organización de la empresa
relacionándola con la producción y comercialización de los
b) Se han identificado los elementos que constituyen la
red logística de la empresa: proveedores, clientes, sistemas de
producción, almacenaje, entre otros.
c) Se han identificado los procedimientos y técnicas de
trabajo en el desarrollo del proceso productivo.
d) Se han relacionado las competencias de los recursos
humanos con el desarrollo de la actividad productiva.
e) Se ha interpretado la importancia de cada elemento de
la red en el desarrollo de la actividad de la empresa.
f) Se han relacionado características del mercado, tipo de
clientes y proveedores así como su influencia en el desarrollo
g) Se han identificado los canales de comercialización
más frecuentes en esta actividad.
h) Se han reconocido las ventajas e inconvenientes de la
estructura de la empresa frente a otro tipo de organizaciones
2. Aplica hábitos éticos y laborales, desarrollando su actividad profesional de acuerdo a las características del puesto
de trabajo y procedimientos establecidos en la empresa.
- La disposición personal y temporal que necesita el
- Las actitudes personales (puntualidad, empatía, entre
otras) y profesionales (orden, limpieza, seguridad necesarias
para el puesto de trabajo, responsabilidad, entre otras).
- Los requerimientos actitudinales ante la prevención de
riesgos en la actividad profesional y las medidas de protección
- Los requerimientos actitudinales referidos a la calidad
en la actividad profesional.
- Las actitudes relacionadas con la documentación de las
actividades, realizadas en el ámbito laboral.
- Las necesidades formativas para la inserción y reinserción laboral en el ámbito científico y técnico del buen hacer del
b) Se han identificado las normas de prevención de
riesgos laborales aplicables en la actividad profesional y losPágina núm. 31aspectos fundamentales de la Ley de Prevención de Riesgos
c) Se han aplicado las y utilizado los equipos de protección individual según los riesgos de la actividad profesional y
d) Se ha mantenido una actitud clara de respeto al medio
ambiente en las actividades desarrolladas y aplicado las normas internas y externas vinculadas a la misma.
e) Se ha mantenido organizado, limpio y libre de obstáculos el puesto de trabajo o el área correspondiente al desarrollo
g) Se ha establecido una comunicación y relación eficaz
con la persona responsable en cada situación y miembros de
su equipo, manteniendo un trato fluido y correcto.
h) Se ha coordinado con el resto del equipo para informar
de cualquier cambio, necesidad relevante, o imprevisto que se
i) Se ha valorado la importancia de su actividad y la adaptación a los cambios de tareas asignadas en el desarrollo de
los procesos productivos de la empresa, integrándose en las
j) Se ha comprometido responsablemente en la aplicación
de las normas y procedimientos en el desarrollo de cualquier
3. Monta equipos informáticos, siguiendo los procesos
del sistema de calidad establecidos.
c) Se han propuesto hipótesis de las posibles causas de
g) Se han sustituido los componentes responsables de la
5. Instala sistemas operativos y aplicaciones respetando
el plan de trabajo y las necesidades del cliente.
c) Se ha configurado el sistema operativo de acuerdo a
los requerimientos.Página núm. 32BOJA núm. 165d) Se ha verificado el funcionamiento del equipo después
6. Participa en la instalación, puesta en marcha y mantenimiento de pequeñas instalaciones con servicios de red local
e Internet, documentando la intervención.
a) Se ha interpretado documentación técnica relativa al
hardware y al software.
d) Se ha resuelto el problema en los tiempos indicados
e) Se ha asesorado al usuario, sobre el funcionamiento de
la aplicación o equipo.
8. Participa en tareas de instalación, configuración o mantenimiento de sistemas que gestionan contenidos, aprendizaje
a distancia, archivos entre otros, siguiendo el plan de trabajo
d) Se ha desarrollado el plan de trabajo según las normas
de calidad establecidas.
e) Se han documentado el desarrollo y resultado del plan
f) Se han aplicado criterios de seguridad en el acceso a
Este módulo profesional contribuye a completar las competencias de este título y los objetivos generales del ciclo,
tanto aquellos que se han alcanzado en el centro educativo,
como los que son difíciles de conseguir en el mismo.Sevilla, 25 de agosto 2009ANEXO II
Distribución horaria semanal, por cursos académicos, de
los módulos profesionales del Ciclo formativo de Grado
Medio correspondiente al título de Técnico en Sistemas
PROFESIONALESPRIMER CURSOSEGUNDO CURSOHORAS
TOTALESHORAS
SEMANALES0221. Montaje y mantenimiento de equipo.22470222. Sistemas operativos monopuesto.16050223. Aplicaciones
ofimáticas.256HORAS
TOTALES SEMANALES80224. Sistemas operativos en red.14770226. Seguridad
informática.10550227. Servicios en red.14778448440225. Redes locales.22470228. Aplicaciones
0229. Formación y
orientación laboral.9630230. Empresa e iniciativa empresarial.
0231. Formación en
centros de trabajo.410Horas de libre configuración
TOTALES960306331.04030ANEXO III
Orientaciones para elegir un itinerario en la modalidad de
oferta parcial para las enseñanzas correspondientes al título
de Técnico en Sistemas Microinformáticos y Redes
CON FORMACIÓN BÁSICA O SOPORTERELACIÓN CON0222. Sistemas operativos monopuesto.
0225. Redes locales.0224. Sistemas operativos en red.0222. Sistemas operativos monopuesto.
0225. Redes locales.0227. Servicios en red.0223. Aplicaciones ofimáticas.0228. Aplicaciones web.0222. Sistemas operativos monopuesto.
0225. Redes locales.0226. Seguridad informática.MÓDULOS PROFESIONALES CON FORMACIÓN TRANSVERSAL
0230 Empresa e iniciativa emprendedora.ANEXO IV
ESPACIO FORMATIVOSUPERFICIE m²
30 ALUMNOSSUPERFICIE m²
20 ALUMNOS- Aula polivalente.6040- Aula técnica.604014090- Taller de instalación y reparación
de equipos informáticos.Sevilla, 25 de agosto 2009BOJA núm. 165Equipamientos:
- Aula polivalente.ESPACIO FORMATIVO
- Pizarra de rotulador.
- Puesto de profesorado con ordenador.
- Equipo audiovisual: Pizarra electrónica o cañón de
proyección y pantalla.
- Ordenadores instalados en red y servidor con caja de
automatismo general para el aula e independiente en
cada puesto de trabajo.- Aula técnica.- Conexión a la red Internet que permita configurar y
redireccionar todos los parámetros y servicios de red.
- Impresora con conexión a red.
- Unidades de almacenamiento remoto en red.
- Sistemas operativos en red: UNIX, Solaris, Linux,
Windows y Mac OS X entre otros.
- Software de diagnóstico de equipos.
- Software de diagnostico de redes.
- Software de seguridad, cortafuegos, antivirus
- Software de gestión de contenidos y editores de
- Retoque fotográfico y vídeo tutoriales.
- Docencia controlada en red.
- Espacio profesor-recepción:
- Mesa Tipo taller.
- Kit Armario de cableado + patch panels.
- Ordenador personal con sistema operativo de red,
conexión a Internet, impresora y escáner.
- Gestión de almacén y personal.
- Espacio Almacén:
- 4 Estanterías metálicas.
- 4 Armarios metálicos con cerradura.
- Contenedores y archivadores para tornillería,
pequeños componentes y accesorios.
- Perchas y batas de trabajo.
- Espacio taller:
- Mesas de trabajo individuales tipo taller (80-90
cm alto).
- Mesa multifuncional central de gran superficie.
- Taburetes con altura regulable.
- Instalación de cableado y fuerza eléctrica con caja
de automatismos general de aula y protección
independiente de cada puesto de trabajo.
- Herramientas de uso general:
- 1 Maletín de herramientas por alumno/mesa de
trabajo conteniendo:
- Juego destornilladores.
- Soldador eléctrico.
- Material soldadura, estaño y pasta.-Taller de instalación
equipos informáticos.- Tenazas crimpadoras.
- Alicate pelacables.
- Alicate universales.
- Tijeras electricista.
- Brocha y bayeta limpieza.
- Herramientas de uso ocasional a disposición en el
- Comprobadores de red.
- Lámparas articuladas con lupa.
- Herramientas de empuje y estampación para
- Dedo magnético flexible.
- Juegos llaves Allen.
- Juegos de destornilladores tipos:
- Boca recta
- Torx de seguridad.Página núm. 33EQUIPAMIENTO
- Boca hexagonal
- Hexagonal con cabeza esférica
- Robertson (boca cuadrada)
- Juegos de destornilladores precisión.
- Pistola silicona térmica.
- Taladro y brocas diversas.
- Sierra tipo arco/hoja.
- Hojas sierra para materiales diversos.
- Cajas de ingletear.
- Componentes para montaje redes:
- Tomas de red.
- Conectores diversos.
- Capuchones.
- Cable de 4 pares categoría 5e o superior.
- Switch ethernet 10/100/1000 y de fibra óptica.
- Adaptadores red 10/100/1000 y para fibra óptica.
- Enrutador.
- Punto acceso inalámbrico.
- Adaptadores inalámbricos.
- Antenas inalámbricas direccionales y omnidireccionales.
- Cable antena SMA.
- Conectores tipo-N macho y hembra.
- Terminadores de fibra óptica.
- Kit de fusionado de fibra óptica.
- Componentes para montaje de ordenadores:
- Distintos modelos de cajas (Torre, semitorre,
sobremesa, Barebones, portatiles).
- Procesadores.
- Adaptadores de video.
- Lectores/grabadores de DVD y Blue Ray.
- Dispositivos señaladores como ratones, tabletas
digitalizadotas, pantallas táctiles, etc.
- Compresor pequeño con accesorios para soplado.
- Aspirador polvo tipo taller.
- Portarrollos tipo taller.
- Armario productos limpieza.
- Contenedores reciclado componentes.
- Extintores para fuego eléctrico.ANEXO V A)
Especialidades del profesorado con atribución docente en
los módulos profesionales del Ciclo Formativo de Sistemas
0221. Montaje y
0223. Aplicaciones
0222. Sistemas operativos monopuesto.ESPECIALIDAD
DEL PROFESORADOCUERPO•Sistemas y aplicaciones •Profesor Técnico de
•Sistemas y aplicaciones
informáticas.•Profesor Técnico de
• Profesor Técnico de
•Catedrático de Enseñanza
0225. Redes locales. •Informática.
•Profesor de Enseñanza
0227. Servicios en
•Sistemas y aplicaciones •Profesor Técnico de
0224. Sistemas
operativos en red.Página núm. 34MÓDULO
PROFESIONALBOJA núm. 165ESPECIALIDAD
DEL PROFESORADOCUERPO•Catedrático de Enseñanza
0228. Aplicaciones •Informática.
•Formación y orientación Secundaria.
orientación laboral. laboral.
0230. Empresa e ini- •Formación y orientación Secundaria.
ciativa empresarial. laboral.
Secundaria.0226. Seguridad
informática.•Informática.ANEXO V B)
Secundaria.- Profesores
Secundaria.ESPECIALIDADESTITULACIONES
— Diplomado en Ciencias Empresariales.
— Diplomado en Relaciones La- Formación y orientación borales.
— Diplomado en Trabajo Social.
— Diplomado en Educación Social.
— Diplomado en Gestión y Administración Pública.
— Diplomado en Estadísticas.
— Ingeniero Técnico en Informática de Gestión.
— Ingeniero Técnico en Informá- Informática.
tica de Sistemas.
— Ingeniero Técnico de Telecomunicaciones, especialidad en
Telemática.ANEXO V C)
Titulaciones requeridas para la impartición de los módulos
profesionales que conforman el título para los centros de
titularidad privada, de otras Administraciones distintas a la
educativa y orientaciones para la Administración Pública
— Licenciado, Ingeniero, Arquitecto o el
0221. Montaje y mantenimiento título de grado correspondiente u otros tíde equipo.
tulos equivalentes.
0222. Sistemas operativos
— Diplomado, Ingeniero Técnico o Arquitecto Técnico o el título de grado corresmonopuesto.
0223. Aplicaciones ofimáticas. pondiente u otros títulos equivalentes.
0224. Sistemas operativos en red. — Técnico Superior en Administración de
título de grado correspondiente u otros tí0228. Aplicaciones web.
0229. Formación y orientación — Diplomado, Ingeniero Técnico o Arquitecto Técnico o el título de grado correslaboral.
pondiente u otros títulos equivalentes.
0230. Empresa e iniciativa
empresarial.ANEXO VI
Módulos profesionales del Ciclo Formativo de Sistemas
Microinformáticos y Redes que pueden ser ofertados en la
MÓDULOS PROFESIONALES QUE PUEDEN SER OFERTADOS EN LA
0225. Redes locales.Sevilla, 25 de agosto 2009ORDEN de 7 de julio de 2009, por la que se
desarrolla el currículo correspondiente al título de
El Real Decreto 178/2008, de 8 de febrero, por el que se
establece el título de Técnico en Planta Química y se fijan sus
enseñanzas mínimas, hace necesario que, al objeto de poner
en marcha estas nuevas enseñanzas en la Comunidad Autónoma de Andalucía, se desarrolle el currículo correspondiente
a las mismas. Las enseñanzas correspondientes al título de
Técnico en Planta Química se organizan en forma de ciclo formativo de grado medio, de 2.000 horas de duración, y están
aprendizaje, los criterios de evaluación, los contenidos y duración de los mismos y las orientaciones pedagógicas. En la
determinación del currículo establecido en la presente Orden
se ha tenido en cuenta la realidad socioeconómica de Andalucía, así como las necesidades de desarrollo económico y
social de su estructura productiva. En este sentido, ya nadie
duda de la importancia de la formación de los recursos humanos y de la necesidad de su adaptación a un mercado
laboral en continua evolución.
fin, se establecen dentro del currículo horas de libre configuración, dentro del marco y de las orientaciones recogidas en la
permiten la asistencia diaria a tiempo completo a un centroAll pages:12345678910111213141516171819202122232425262728293031InfoSaveLikeShareDownloadMoreboja ciclo medio Published on Jun 8, 2011 boja del ciclo medioalbertochiclanaFollowAdvertisementRead moreRead moreSimilar toPopular nowJust for youGo explore

References: artículo 52
 Real Decreto 
 artículo 13
 Real Decreto 
 artículo 13
 artículo 44
 artículo 13
 artículo 9

Real Decreto 
 artículo 10
 Real Decreto

 artículo 15

Artículo 7
 artículo 13
 Real Decreto 
 Real Decreto 
 Real Decreto 
 resolución 
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 Real Decreto