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Timestamp: 2020-07-15 09:23:53+00:00

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Comprensión y resolución de problemas matemáticos desde la macroestructura del texto | Praxis & Saber
Vol. 11 Núm. 26 (2020): Educación matemática
Comprensión y resolución de problemas matemáticos desde la macroestructura del texto
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Publicado May 18, 2020
https://doi.org/10.19053/22160159.v11.n26.2020.9862
Sección: Temática central
Número: Vol. 11 Núm. 26 (2020): Educación matemática
Montero, L., & Mahecha, J. (2020). Comprensión y resolución de problemas matemáticos desde la macroestructura del texto. Praxis & Saber, 11(26), e9862. https://doi.org/10.19053/22160159.v11.n26.2020.9862
Leidi Viviana Montero
Universidad Arturo Prat, Chile.
https://orcid.org/0000-0002-0818-0769
Jair Andrés Mahecha
https://orcid.org/0000-0001-6014-5728
Una preocupación en docentes de básica primaria en Colombia es el bajo desempeño de los estudiantes en el área de matemáticas y en las pruebas de estado, pues a pesar de que existe aptitud en la solución de algoritmos, hay dificultad en los procesos de comprensión de los enunciados de los problemas matemáticos.
El propósito principal de este artículo es compartir una propuesta metodológica que contribuya al mejoramiento de los niveles de comprensión y resolución de problemas matemáticos, desde el concepto de macroestructura textual, integrando las áreas de matemáticas y lenguaje.
El proceso investigativo de carácter cualitativo se desarrolló en el marco de la investigación acción; contó con la revisión y fundamentación teórica y tres fases claves: el diagnóstico, el análisis de la información y, con base en estos dos, la elaboración de la propuesta metodológica.
Como resultados principales se presenta: El diagnóstico de las dificultades y fortalezas a la hora de resolver problemas matemáticos, el diseño de la propuesta metodológica integrando la reconstrucción de macroestructuras en el análisis de enunciados, y el principio de interdependencia entre matemáticas y lenguaje.
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