Source: https://www.beck-online.cz/bo/chapterview-document.seam?documentId=onrf6mrqga2v6mjvfuza
Timestamp: 2020-04-09 13:25:19+00:00

Document:
15/2005 Sb. - Beck-online
15/2005 Sb.: od 1. 7. 2012
ČÁST PRVNÍ. DLOUHODOBÝ ZÁMĚR VZDĚLÁVÁNÍ A ROZVOJE VZDĚLÁVACÍ SOUSTAVY ČESKÉ REPUBLIKY A DLOUHODOBÝ ZÁMĚR VZDĚLÁVÁNÍ A ROZVOJE VZDĚLÁVACÍ SOUSTAVY V KRAJI (§ 1-3)
ČÁST DRUHÁ. VÝROČNÍ ZPRÁVA O STAVU A ROZVOJI VZDĚLÁVACÍ SOUSTAVY V KRAJI (§ 4-6)
ČÁST TŘETÍ. VÝROČNÍ ZPRÁVA O ČINNOSTI ŠKOLY (§ 7)
15/2005 Sb. znění účinné od 1. 7. 2012
vyhláškou č. 195/2012 Sb.
vyhláškou č. 225/2009 Sb.
kterou se stanoví náležitosti dlouhodobých záměrů a výročních zpráv
Ministerstvo školství, mládeže a tělovýchovy (dále jen „ministerstvo“) stanoví podle § 11 a § 12 odst. 2 zákona č. 561/2004 Sb., o předškolním, základním, středním, vyšším odborném a jiném vzdělávání (školský zákon):
DLOUHODOBÝ ZÁMĚR VZDĚLÁVÁNÍ A ROZVOJE VZDĚLÁVACÍ SOUSTAVY ČESKÉ REPUBLIKY A DLOUHODOBÝ ZÁMĚR VZDĚLÁVÁNÍ A ROZVOJE VZDĚLÁVACÍ SOUSTAVY V KRAJI (§ 1-3)
Rámcová struktura a obsah dlouhodobého záměru vzdělávání a rozvoje vzdělávací soustavy
Dlouhodobý záměr vzdělávání a rozvoje vzdělávací soustavy (dále jen „dlouhodobý záměr“) stanovuje strategické směry rozvoje vzdělávání a vzdělávací soustavy zejména z těchto základních hledisek:
zlepšení kvality a efektivity systémů vzdělávání a vzdělávací soustavy,
usnadnění rovného přístupu ke vzdělávání pro všechny,
udržitelný rozvoj,
vzdělanostní úroveň obyvatelstva, demografie, trh práce, zaměstnanost, sociální soudržnost.
Dlouhodobý záměr obsahuje vždy:
vyhodnocení dosaženého stavu navazující na předchozí dlouhodobý záměr z hlediska obsahových a kvantitativních cílů a prioritních úkolů,
strategické směry rozvoje vzdělávání a vzdělávací soustavy a způsob jejich realizace a podpory, prioritní témata, na která bude kladen důraz v následujícím období, oblasti podpory a opatření vedoucí ke zlepšení stavu v těchto oblastech:
cíle a obsah počátečního vzdělávání,
sledování a hodnocení kvality počátečního vzdělávání,
vzdělávání dětí, žáků a studentů se speciálními vzdělávacími potřebami a dětí, žáků a studentů nadaných,
úloha a podpora pedagogických pracovníků,
další vzdělávání v rámci celoživotního učení,
uplatnitelnost absolventů škol podle oborů vzdělání na trhu práce,
základní umělecké vzdělávání,
jazykové a zájmové vzdělávání,
systém poradenských služeb,
ústavní a ochranná výchova,
kritéria rozvoje a optimalizace vzdělávací soustavy a struktury budoucí vzdělávací nabídky škol, a to bez ohledu na zřizovatele,se zaměřením na strukturu skupin oborů vzdělání, druhů škol a jejich kapacitu na základě předpokládaného demografického vývoje a záměrů dalšího rozvoje,
ekonomickou část obsahující informace o předpokládaných finančních nárocích na zabezpečení navržených opatření a o zdrojích jejich financování, jimiž jsou zejména státní rozpočet nebo jiné veřejné rozpočty, rozvojové programy a fondy Evropské unie․
Dlouhodobý záměr se upraví podle výsledků jeho projednávání s příslušnými státními orgány, územními samosprávnými celky, příslušnými odborovými organizacemi a organizacemi zaměstnavatelů s celostátní působností.
Dlouhodobý záměr České republiky vychází z dokumentů vztahujících se ke státnímu rozpočtu, regionálnímu rozvoji, zaměstnanosti, rozvoji lidských zdrojů, sociálně ekonomickému rozvoji a udržitelnému rozvoji a ke společným cílům evropských procesů ve vzdělávání přijatých vládou a z výročních zpráv České školní inspekce.
Dlouhodobý záměr v kraji vychází z dlouhodobého záměru České republiky, regionálních specifik rozvoje ekonomiky, trhu práce a společnosti ovlivňujících rozvoj vzdělávání, stav a vývoj vzdělávací soustavy kraje a z dokumentů vztahujících se k rozpočtu kraje.
Termíny předkládání a zveřejňování
dlouhodobých záměrů
Ministerstvo každý třetí kalendářní rok po předložení platného dlouhodobého záměru České republiky ke schválení vládě tento záměr vyhodnotí a vyhodnocený, upravený nebo doplněný podle aktuální situace jej do 31. října předloží krajům ke stanovisku. Kraje zašlou ministerstvu svá stanoviska do 1. prosince. Ministerstvo s přihlédnutím ke stanoviskům krajů dlouhodobý záměr České republiky dopracuje a do 31. března následujícího kalendářního roku předloží vládě ke schválení; zveřejní jej do 30 dnů od jeho schválení vládou.
Krajský úřad vyhodnotí dlouhodobý záměr v kraji tak, aby jej vyhodnocený, upravený nebo doplněný podle aktuální situace v kalendářním roce, kdy byl vládou schválen dlouhodobý záměr České republiky, do 31. října předložil ministerstvu ke stanovisku. Ministerstvo zašle krajskému úřadu své stanovisko do 15. prosince. Krajský úřad s přihlédnutím ke stanovisku ministerstva dlouhodobý záměr v kraji dopracuje a do 31. března následujícího kalendářního roku předloží zastupitelstvu ke schválení; zveřejní a zašle jej ministerstvu do 30 dnů po schválení části týkající se vzdělávání ve školách a školských zařízeních, které zřizuje kraj, zastupitelstvem.
VÝROČNÍ ZPRÁVA O STAVU A ROZVOJI VZDĚLÁVACÍ SOUSTAVY V KRAJI (§ 4-6)
Rámcová struktura a obsah výroční zprávy o stavu a rozvoji
vzdělávací soustavy v kraji
Výroční zpráva o stavu a rozvoji vzdělávací soustavy v kraji (dále jen „výroční zpráva v kraji“) se skládá z:
hodnocení stavu jednotlivých úrovní vzdělávací soustavy bez ohledu na zřizovatele škol,
ekonomické části,
hodnocení naplňování dlouhodobého záměru v kraji, jeho cílů a opatření v uplynulém období, včetně hodnocení souladu s dlouhodobým záměrem České republiky.
Výroční zpráva v kraji zachycuje současný stav a vyhodnocení změn v porovnání se stavem popsaným v předcházející výroční zprávě v těchto oblastech:
základní vzdělávání a povinná školní docházka,
vyšší odborné vzdělávání,
základní umělecké, jazykové a zájmové vzdělávání,
pracovníci ve školství,
další vzdělávání pedagogických pracovníků,
prevence sociálně patologických jevů, environmentální a multikulturní výchova, vzdělávání cizinců a příslušníků národnostních menšin, výchova k udržitelnému rozvoji,
účast škol v rozvojových a mezinárodních programech.
Ekonomická část výroční zprávy v kraji uvádí údaje za kalendářní rok, za který je připravována, a nejméně za dva předcházející kalendářní roky a obsahuje vždy:
celkové výdaje na školy a školská zařízení zřizované krajem podle jednotlivých druhů škol a školských zařízení v členění na:
výdaje hrazené prostřednictvím krajských normativů1, z toho mzdové nebo platové výdaje,
provozní výdaje,
investiční výdaje,
výdaje na rozvojové programy,
neinvestiční výdaje škol a školských zařízení zřizovaných obcemi nebo svazky obcí na území kraje podle jednotlivých druhů škol a školských zařízení v členění na výdaje hrazené prostřednictvím krajských normativů1,
údaje o finančních prostředcích na činnost škol a školských zařízení, které nezřizuje stát, kraj, obec, svazek obcí nebo registrovaná církev nebo náboženská společnost, které bylo přiznáno oprávnění k výkonu zvláštního práva zřizovat církevní školy2, v rozsahu a za podmínek stanovených jiným právním předpisem3 poskytovaných ze státního rozpočtu a z rozpočtu kraje, v členění podle druhů škol a školských zařízení,
přímé výdaje na vzdělávání na dítě, žáka a studenta u jednotlivých druhů škol a školských zařízení uvedených v písmenech a) a b).
Závěry výroční zprávy v kraji shrnují poznatky z jednotlivých kapitol a jsou formulovány tak, aby mohly být podkladem pro zpracování dlouhodobých záměrů v kraji.
Termíny předkládání výroční zprávy v kraji
Krajský úřad výroční zprávu v kraji zveřejňuje a zasílá ministerstvu do 31. března.
VÝROČNÍ ZPRÁVA O ČINNOSTI ŠKOLY (§ 7)
Obsah a zpracování výroční zprávy o činnosti školy
Výroční zpráva o činnosti školy obsahuje vždy:
základní údaje o škole, jimiž jsou název, sídlo, charakteristika školy, zřizovatel školy, údaje o vedení školy, adresa pro dálkový přístup, údaje o školské radě,
přehled oborů vzdělání, které škola vyučuje v souladu se zápisem ve školském rejstříku,
rámcový popis personálního zabezpečení činnosti školy,
údaje o přijímacím řízení nebo o zápisu k povinné školní docházce a následném přijetí do školy,
údaje o výsledcích vzdělávání žáků podle cílů stanovených vzdělávacími programy a podle poskytovaného stupně vzdělání včetně výsledků závěrečných zkoušek, maturitních zkoušek a absolutorií,
údaje o prevenci sociálně patologických jevů,
údaje o dalším vzdělávání pedagogických pracovníků,
údaje o aktivitách a prezentaci školy na veřejnosti,
údaje o výsledcích inspekční činnosti provedené Českou školní inspekcí,
základní údaje o hospodaření školy,
údaje o zapojení školy do rozvojových a mezinárodních programů,
údaje o zapojení školy do dalšího vzdělávání v rámci celoživotního učení,
údaje o předložených a školou realizovaných projektech financovaných z cizích zdrojů,
Čl. II zákona č. 225/2009 Sb. 1.8.2009
§ 161 odst. 2 zákona č. 561/2004 Sb., o předškolním, základním, středním, vyšším odborném a jiném vzdělávání (školský zákon), ve znění zákona č. 383/2005 Sb.
§ 7 odst. 1 písm. e) zákona č. 3/2002 Sb., o svobodě náboženského vyznání a postavení církví a náboženských společností a o změně některých zákonů (zákon o církvích a náboženských společnostech).
Zákon č. 306/1999 Sb., o poskytování dotací soukromým školám, předškolním a školským zařízením, ve znění pozdějších předpisů.
Přehled souvislostí Verze(3) Judikatura (1) Novelizováno (2) Nadřazené předpisy (2) Aktuální k datu Historie Editorial Záložky
Souvislosti k 15/2005 Sb. bez vazby na §
od 01.07.2012 01.08.2009 - 30.06.2012 11.01.2005 - 31.07.2009
ÚS, Pl. ÚS 34/17
§ 12 [Hodnocení] 01.01.2012 -
§ 11 [Zmocnění pro ministerstvo] 10.11.2004 -

References: § 11
 § 12
 zákona č. 561
 zákona č. 225

§ 161
 zákona č. 561
 zákona č. 383

§ 7
 zákona č. 3

§ 12

§ 11