Source: http://flavors.me/normalistas
Timestamp: 2013-12-13 09:12:56+00:00

Document:
Planetaki Planet Normalistas - México
CONVOCATORIA PARA LA MAESTR&Iacute;A EN EDUCACI&Oacute;N B&Aacute;SICA EN EL DF, CICLO 2013-2015
LICENCIATURAS EN EDUCACI&Oacute;N EN LAS INSTITUCIONESFORMADORAS DE DOCENTES DEL DISTRITO FEDERAL- MARZO 2013
CONSULTA LAS CONVOCATORIAS HACIENDO CLICK AQUÍ Convocatoria para las Licenciaturas en Educaci&oacute;n en las Instituciones P&uacute;blicas y Privadas Formadoras de Docentes del Distrito Federal 2012-2013
convocatoria_universal2012-2013.pdf Descargalo haciendo click aquí Convocatoria para las Licenciaturas en Educación en las Instituciones Públicas y Privadas Formadoras de Docentes del Distrito Federal 2012-2013Puedes consultarla en http://www.sepdf.gob.mx/principal/archivos/convocatoria_robaplanaeluniversal.pdf
Convocatoria para las Licenciaturas en Educaci&oacute;n en las Instituciones P&uacute;blicas y Privadas Formadoras de Docentes del Distrito Federal 2012-2013
convocatoria_universal2012-2013.pdf
Convocatoria para las Licenciaturas en Educación en las Instituciones Públicas y Privadas Formadoras de Docentes del Distrito Federal 2012-2013 Puedes consultarla en http://www.sepdf.gob.mx/principal/archivos/convocatoria_robaplanaeluniversal.pdf
Permalink El Partido Nueva Alianza en la m&aacute;s absoluta orfandad electoral
El Partido Nueva Alianza.docx
El Partido Nueva Alianza; en la más absoluta orfandad electoral
Aunque resultaba predecible la ruptura de la coalición Compromiso por México, pactada por los líderes formales de los partidos; Humberto Moreira, del Revolucionario Institucional; Luis Castro Obregón, de Nueva Alianza y Arturo Escobar, del Verde Ecologista de México; toda vez que el líder del PRI renunciara recientemente; no deja de sorprender los términos de una ruptura, que como tal, no pudo haberse dado después de “cordiales negociaciones”, tal como lo quieren hacer creer a la gente.
Es un hecho que la coalición se mantiene como tal entre los partidos Revolucionario Institucional y Verde Ecologista; lo novedoso es la expulsión del Partido Nueva Alianza y el rompimiento de los acuerdos pactados, que ahora deja sin posibilidades de acceder a este partido, -mediante una generosa cuota de poder-, al Congreso de la Unión, por lo menos en los 126 de los 300 distritos electorales y en 20 de las 64 fórmulas de primera mayoría en el Senado de la República, acordados estratégicamente para colocar a los incondicionales de la señora Elba Esther Gordillo.
No es casual que algunos piensen que el grupo político de la señora Elba Esther Gordillo Morales ha quedado en la más completa orfandad electoral, cancelando los planes que preveían la llegada al Senado de Mónica Arriola, hija de la maestra -por el estado de Chiapas- Fernando González, ex Subsecretario de Educación Básica de la SEP y yerno de la Presidente del CEN del SNTE; por el estado de Sinaloa; así como de Emilio Zevadúa, ex consejero electoral y actual presidente de la Fundación SNTE. El anuncio de la disolución de la coalición por parte del líder del PRI Joaquín Coldwell, responde a presione internas del partido, principalmente por parte de personajes ligados al ex precandidato Manlio Fabio Beltrones; pero también, a los cuestionamientos públicos del priismo de los estados de Chiapas, Sinaloa, Puebla, Nayarit, Quintana Roo, Jalisco, Distrito Federal, Veracruz, Estado de México y Zacatecas.
La exclusión del Partido Nueva Alianza de la coalición Compromiso por México, se produce en el mismo día en que Andrés Manuel López Obrador anuncia como una de sus prioridades de gobierno, -de ganar las elecciones presidenciales- acabar con el cacicazgo que encabeza la señora Elba Esther Gordillo en el SNTE, pues sostiene que no puede tolerarse más atropellos con los niños de México.
Los militantes del Partido Nueva Alianza se quedaron perplejos ante el anuncio de la disolución de la coalición. El Maestro Luis Castro Obregón, de quien se dice, tiene fama de ser un hombre inteligente, con prestigio académico formado en las venas de la cultura jesuítica, tanto en universidades del país como del extranjero, no ha formulado una explicación coherente de lo que realmente ocurrió con los dirigentes del PRI y de qué manera van a remontar una campaña electoral, en la que deberán procesar una candidatura propia a la presidencia de la República y con propuesta de planillas con candidaturas creíbles y altamente competitivas.
Don Luis Castro tiene en este momento la posibilidad de convertirse en un verdadero líder de su partido, pues tiene una gran responsabilidad que rebasa en mucho su lealtad a la maestra Elba Esther Gordillo; no solo debe aparecer en los actos formales del partido, sino en los eventos que le permitan construir una nueva organización, que rompa con los moldes de la comodidad que le brindan el apoyo de miles de comisionados sindicales para hacer proselitismo político; y aprovechar al máximo los recursos que provienen del IFE y los propios del SNTE, en la conformación de una nueva generación de cuadros políticos inteligentes y cultos. En este momento da tristeza ver la desolación de los espacios de las redes sociales con un espíritu de derrota y perplejidad, que amenazan al partido con deserciones masivas.
Las tareas que le esperan a Luis Castro no van a ser fáciles; van a requerir de algo más que obedecer instrucciones; el señor debe despojarse de su condición de empleado, para asumir el liderazgo de un partido-sindicato amenazado, no solamente como estructura política, sino que también se ha puesto en riesgo la viabilidad del Sindicato Nacional de Trabajadores de la Educación como el instrumento de lucha de los trabajadores. En las próximas horas, se debe actuar con inteligencia y con habilidad política para que sus aliados en el magisterio y en la sociedad, salgan como candidatos de los partidos y coaliciones que se disputarán las curules en el Congreso de la Unión y por el momento, deben pensar en mantener el registro del partido, en espera de mejores tiempos. Efectivamente los líderes del SNTE y ahora también del Partido Nueva Alianza se olvidaron del proyecto sindical de 1990 que explícitamente decía que “…el SNTE, no afilia a sus agremiados en forma masiva a partido político alguno; pronunciándose en cambio por la libertad individual de militancia partidista”. Ya transcurrieron 22 años, la memoria y el olvido se confabularon para abandonar los compromisos públicos que permitirían construir un nuevo sindicalismo que contribuyera a fortalecer la democracia, tanto en los procesos sociales como en su vida interna.
A la distancia de más de dos décadas, los maestros quedan en la más absoluta indefensión frente a los cambios que se avecinan. Suponiendo que el que ganara las elecciones presidenciales fuera Andrés Manuel, nosotros preguntamos ¿Con qué métodos y procedimientos se sustituirá el viejo cacicazgo del SNTE? Creo que un sindicato como el SNTE, debiera tomarle la palabra y exigirle a los candidatos a la presidencia de la República, que abandonen sus declaraciones ocasionales, construidas al calor de la improvisación en las arengas de plazuela, para que en su lugar nos presenten a los trabajadores sindicalizados un proyecto de sindicalismo democrático, que procese a los cuadros más inteligentes y con una estatura moral de Educadores.
Desde el PRI, un revanchismo con la actual presidenta del CEN del SNTE, hace suponer que estaríamos ante la sustitución de un cacicazgo por otro, pero que deje intacta la estructura de poder autoritario y antidemocrático que se entronizó en el 1er. Congreso Nacional Extraordinario de Tepic Nayarit, previamente impuesto por el gobierno de Carlos Salinas.
Los trabajadores estamos en la incertidumbre de que el SNTE pueda salir airoso en la actual disputa política-electoral, que los errores de un sindicalismo desnaturalizado, sin principios y sin liderazgos propios, que condujeron a la organización gremial de los trabajadores a la arena de los pleitos políticos de los partidos y de las fuerzas más conservadoras, tendrá sus repercusiones más pronto que tarde.
http://dialogoentreprofesores.blogspot.com Permalink El Partido Nueva Alianza en la m&aacute;s absoluta orfandad electoral
El Partido Nueva Alianza.docx Download this file El Partido Nueva Alianza; en la más absoluta orfandad electoral
http://dialogoentreprofesores.blogspot.com
Posted via email from Normalistas-México MAESTR@ 31 Y 32
COMPAÑER@: ENVIAMOS BOLETIN SEMANAL Y ESPECIAL. SALUDOS.
-- COMITE EJECUTIVO NACIONAL DEMOCRATICO DEL SNTEhttp://www.cend-snte.com/http://www.youtube.com/user/CENDSNTEtwittea con @cendsntemantente informado en http://www.facebook.com/cendsnte
maestro 11 ENERO 2012.pdf
MAESTR@ 32 17012012[1].pdf
Permalink MAESTR@ 31 Y 32
maestro 11 ENERO 2012.pdf Download this file MAESTR@ 32 17012012[1].pdf Download this file Posted via email from Normalistas-México Evaluaci&oacute;n Universal
Envío a ustedes artículos y documentos para sustentar la demanda contra la Evaluación Universal, para el próximo día 27 de enero, en el Tribunal Federal de Conciliación y Arbitraje. Reciban un atento saludo...
22-01-2012-Carta-poder-ACE-Evaluaciòn-Universal.docx
27-01-12-Demanda-ACE-Evaluación-Universal.docx
LaOpinióndeMichoacán-EvaluaciónUniversal-13-01-2012.docx
Quadratin-Evaluación Universal-Fin plaza base.docx
Evaluación-Universal-certificación-Sentencia-fatal.pptx
Permalink Evaluaci&oacute;n Universal
22-01-2012-Carta-poder-ACE-Evaluaciòn-Universal.docx Download this file 27-01-12-Demanda-ACE-Evaluación-Universal.docx Download this file LaOpinióndeMichoacán-EvaluaciónUniversal-13-01-2012.docx Download this file Quadratin-Evaluación Universal-Fin plaza base.docx Download this file Evaluación-Universal-certificación-Sentencia-fatal.pptx Download this file Posted via email from Normalistas-México Evaluaci&oacute;n Universal
LaOpinióndeMichoacán.EvaluaciónUniversal.13.01.2012..docx
This is a message from the MailScanner E-Mail Virus Protection Service ---------------------------------------------------------------------- The original e-mail attachment "Quadratin.Eval.doc" is on the list of unacceptable attachments for this site and has been replaced by this warning message. Due to limitations placed on us by the Regulation of Investigatory Powers Act 2000, we were unable to keep a copy of the original attachment. At Sun Jan 22 08:36:20 2012 the virus scanner said: Attempt to hide real filename extension (Quadratin.Eval.doc) Evaluación.Universal=certificación.Sentencia.fatal[1].pptx
27.01.12.Demanda.ACE.Evaluación.Universal..docx
This is a message from the MailScanner E-Mail Virus Protection Service ---------------------------------------------------------------------- The original e-mail attachment "22.01.2012.Car.doc" is on the list of unacceptable attachments for this site and has been replaced by this warning message. Due to limitations placed on us by the Regulation of Investigatory Powers Act 2000, we were unable to keep a copy of the original attachment. At Sun Jan 22 08:36:20 2012 the virus scanner said: Attempt to hide real filename extension (22.01.2012.Car.doc) Permalink IMPRIMIR, REENVIAR, DIFUNDIR, CONSTRUIR PODER POPULAR!!! DEMANDAR EN CONTRA DE LA EVALUACI&Oacute;N UNIVERSAL
COMPAÑER@:NO TE QUEDES FUERA DE LA ÚLTIMA LLAMADA QUE HACE EL CEND-SNTE A DEMANDAR EN CONTRA DE LA EVALUACIÓN UNIVERSAL, PIDE TU FORMATO, LLENA LOS REQUISITOS, HAZ EL DEPÓSITO POR DEMANDANTE Y PRESÉNTALOS ESTE 27 DE ENERO A LAS 9 AM EN EL TRIBUNAL FEDERAL DE CONCILIACIÓN Y ARBITRAJE (TFCA) UBICADO EN AV. IMÁN # 660. COL. PEDREGAL DE MAUREL. COYOACÁN, EN LA CIUDAD DE MÉXICO, MUY CERCA DEL METRO UNIVERSIDAD (LÍNEA 3) HABRÁ UN AMESA RECEPTORA DEL COMITÉ. RECUERDA; EL SISTEMA CAPITALISTA NO NOS VE COMO PERSONAS SINO COMO OBJETOS, CREER QUE LA EVALUACIÓN UNIVERSAL ES SÓLO UNA MEDIDA DE DIAGNÓSTICO ES ABRIR LA PUERTA AL DESPIDO; LO MISMO NOS DIJERON CON CARRERA MAGISTERIAL Y HOY VEMOS EL TRASFONDO CON LOS NUEVOS LINEAMIENTOS Y LA PROVADA INEFICIENCIA DE DICHO PROGRAMA DE "ESTÍMULOS", DESPUÉS PRETENDÍAN HACERNOS CAER CON LA NUEVA LEY DEL ISSSTE PERO DIMOS LA PELEA Y LOGRAMOS CONSERVAR VARIOS BENEFICIOS. HOY COMO GENERACIÓN MAGISTERIAL ESTAMOS LLAMADOS POR LA HISTORIA A DEFENDER LA ESCUELA PÚBLICA, LA PLAZA DE BASE, AL NORMALISMO Y RESTITUIR EL PODER A LAS BASES LUCHANDO.
¡POR LA RECUPERACIÓN DE NUESTRO SNTE Y TODA SU INFRAESTRUCTURA!¡NI UN ESPACIO AL CHARRISMO SINDICAL!¡NO MÁS JUEGOS: A DEFENDER NUESTROS DERECHOS Y A RECUPERAR EL SNTE!¡VIVA EL CONGRESO NACIONAL DE BASES!
Permalink IMPRIMIR, REENVIAR, DIFUNDIR, CONSTRUIR PODER POPULAR!!! DEMANDAR EN CONTRA DE LA EVALUACI&Oacute;N UNIVERSAL
Posted via email from Normalistas-México TERCERA ENTREGA DEMANDAS EVALUACION UNIVERSAL
BOLETIN DE PRENSA 08 ENERO 2012CEND.SNTE.UJM.[1].pdf
Compañeros: vamos todos el 27 de enero a demandar el cumplimiento de nuestros derechos constitucionales adquiridos como trabajadores y ciudadanos mexicanos, en materia de estabilidad laboral, contratación, promoción, antigüedad y permanencia indefinida como trabajadores de la educación. Permalink TERCERA ENTREGA DEMANDAS EVALUACION UNIVERSAL
BOLETIN DE PRENSA 08 ENERO 2012CEND.SNTE.UJM.[1].pdf Download this file Compañeros: vamos todos el 27 de enero a demandar el cumplimiento de nuestros derechos constitucionales adquiridos como trabajadores y ciudadanos mexicanos, en materia de estabilidad laboral, contratación, promoción, antigüedad y permanencia indefinida como trabajadores de la educación. Posted via email from Normalistas-México LOS VERDADEROS ENEMIGOS DEL MAGISTERIO
LOS VERDADEROS ENEMIGOS DEL MAGISTERIO.pptx
LOS ENEMIGOS DEL MAGISTERIO
¿ESTOS ROSTROS TE SON FAMILIARES? TEOREMA DE LUJAMBIO
Permalink LOS VERDADEROS ENEMIGOS DEL MAGISTERIO
LOS VERDADEROS ENEMIGOS DEL MAGISTERIO.pptx Download this file LOS ENEMIGOS DEL MAGISTERIO
¿ESTOS ROSTROS TE SON FAMILIARES?
TEOREMA DE LUJAMBIO
Posted via email from Normalistas-México Modificaci&oacute;n.LGE.Evaluaci&oacute;n.Universal.
---------- Mensaje reenviado ----------De: Comité Ejecutivo Nacional Democrático CEND Modificación a la Ley General de Educación: la ruta de la evaluación
En México los procesos sociales, las instancias e instituciones de conducción y los elementos estratégicos que nos dan sustento como país siguen realizándose en sentido contrario al interés de la nación. Por tanto, cancelan paulatinamente la herencia social de la Revolución Mexicana, sostenida en el apartado social de la Constitución de 1917.
El sector hegemónico de la oligarquía despoja de sus derechos a los trabajadores y aniquilan sus conquistas de décadas de lucha. Se destruye la planta productiva nacional y el campo, se venden al gran capital nuestras empresas estratégicas, se entregan nuestros recursos energéticos al extranjero, se prioriza el Presupuesto de Egresos de la Federación para el saqueo, entregando el fruto de nuestros recursos y producción al capital trasnacional vía deuda pública y diversos financiamientos de proyectos de las transnacionales; se modifican las leyes mexicanas para hacer legal lo ilegal, o viceversa; canjean lo ilegal por lo legal siempre para desfavorecer al pueblo. Generan las condiciones de quiebra, modifican las leyes y ejecutan la venta. Es su método “legal” dentro de su ilegalidad. La educación no es la excepción. Los gobiernos se desentienden de su responsabilidad constitucional para con la educación pública, modifican la currícula, empobrecen contenidos programáticos, eliminan tradiciones y costumbres, sobre todo indígenas; modifican la historia, cancelan la ciencia y la tecnología como desarrollo de nuestro pueblo; castigan el gasto educativo y, paso inmediato, culpan a los maestros de los males en la educación. Luego se les condena a perder sus derechos laborales, acompañándose de una gran campaña mediática, además de la tramposa y antipedagógica Prueba Enlace. Después, con el ilegal pacto de Evaluación Universal imponen un instrumento “legal”, modificando sus propias normatividades y “leyes”. La modificación a la Constitución también está considerada con la reforma al Artículo Tercero, hoy frenada en la Cámara de Diputados, y la pretendida reforma laboral. En octubre de 2010 se reunieron la Organización para la Cooperación y el Desarrollo Económico (OCDE), la Secretaría de Educación Pública (SEP), y el Sindicato Nacional de Trabajadores de la Educación (SNTE), respectivamente representados por José Ángel Gurría, Alonso Lujambio Irazábal, Fernando González Sánchez y Rafael Ochoa Guzmán, es decir, los organismos internacionales y la representación de la educación en México. Ahí firmaron, resumido en 15 acuerdos, OCDE-SEP-SNTE, la sentencia de muerte del derecho laboral a los maestros, condenándolos al desempleo con la cancelación de la plaza base. Ahí mencionan que se requería construir el instrumento para evaluar a los maestros, posteriormente ejecutado en mayo de este año en el acuerdo entre Alonso Lujambio y Elba Esther Gordillo, decretado inconstitucionalmente por Felipe Calderón, con el nombre de la mal llamada Evaluación Universal.
Utilizan a la derecha legislativa subordinada, junto con el gobierno, a la OCDE, al BM y al FMI, en conjunto con el gordillismo, para continuar su ruta de destrucción de la educación pública. Este martes 13 de diciembre implementan el llamado “elbazo legislativo” donde, al final del periodo de sesiones correspondiente a 2011, solicitan la aprobación fast track; es decir, dispensa de trámites, votación económica inmediata en lo general y en lo particular, y resolución urgente para el proyecto de decreto que reforma y adiciona los artículos 12, 13 y 20 de la Ley General de Educación en materia de evaluación del desempeño docente.
Con la mayor incompetencia en el conocimiento de los contenidos constitucionales, los panistas Paz Gutiérrez Cortina, María de Lourdes Reynoso Femat; los perredistas Esthela Damián Peralta y Armando Ríos Piter y por último el gordillista Jorge Antonio Kahwagi Macari, en diferentes momentos presentaron las iniciativas donde buscaron insertar en la Ley General de Educación, contenidos de las imposiciones de los Organismos Financieros Internacionales, además de los procedimientos de la Evaluación Universal, es decir, propusieron procedimientos para ejecutar una facultad, mientras que la ley establece facultades sin precisar procedimientos. Con los ajustes a estos dislates legislativos, se imponen las siguientes adiciones a la ley: en el artículo 12 fracción seis: que la SEP federal y local se coordinarán para evaluar periódica y sistemáticaticamente a los docentes frente a grupo, docentes en funciones de apoyos técnicos pedagógicos y directivos de educación inicial, básica –incluyendo la indígena- especial y de educación física. En la siete: establecer la evaluación a los funcionarios o docentes que no ejerzan actividades pedagógicas. En el artículo 13 fracción cuatro señala que las autoridades educativas locales se sujetarán a las federales en lo correspondiente a evaluación. Y en el artículo 20 se adiciona que el sistema de formación, actualización, capacitación y superación profesional dependerá al cien por ciento de los resultados de la Evaluación Universal. Es decir, la Ley General de Educación se ajusta a las imposiciones de los organismos financieros internacionales que sentenciaron que un maestro o directivo de educación básica (primaria, secundaria, preescolar, inicial, especial, en sus diferentes modalidades) que obtenga bajos niveles de desempeño al medir el aprendizaje de sus alumnos y después de someterse a exámenes de actualización será sancionado hasta con el despido. Así lo establece también el Reglamento de la Ley del Servicio Profesional de Carrera en la Administración Pública Federal publicado en el Diario Oficial de la Federación el 6 de septiembre de 2007, en su artículo 61 que a la letra dice: “los servidores públicos de carrera que obtengan resultados no satisfactorios en su segunda evaluación de capacitación serán separados de su puesto y del sistema, y en consecuencia causarán baja del registro”. El Comité Ejecutivo Nacional Democrático del SNTE hace un fraterno pero firme llamado a todos los trabajadores de la educación mexicanos a revisar las consecuencias catastróficas de esta modificación a la Ley General de Educación, hecha por los representantes “populares” en el Congreso de la Unión, donde, en unidad nacional, de manera contundente, realicemos las actividades necesarias a lo largo y ancho del país para detener esta agresión; proponernos ya, desde hoy, parar el atraco permanente a la escuela pública mexicana, a nuestro derecho laboral, a nuestro SNTE y a nuestra nación amada. Una gran oportunidad de arranque es participar físicamente, de manera masiva, en la tercera y última entrega de demandas contra la Evaluación Universal, el próximo día 27 de enero del 2012, en el Tribunal Federal de Conciliación y Arbitraje de la Ciudad de México. Disponernos ya para la caída inminente, estos meses, del cacicazgo agonizante de Elba Esther Gordillo, y aprestarnos a conducir el rumbo del sindicato más grande de América Latina, a reconstruir el sistema educativo nacional y a aportar lo que nos toca como pueblo digno en el rescate inmediato de la nación. Igualmente apremia agilizar la consulta de tiempos para instalar la Carpa Nacional de Denuncia y el Plantón-SEP, para acompañar la lucha jurídica, igual como lo hicimos en 2007-2008 con la batalla contra la espuria ley del ISSSTE.
La agresión a las Escuelas Normales Rurales y el asesinato de los dos estudiantes de Ayotzinapa, Guerrero nos obligan a convocar a la unidad nacional en defensa del normalismo, de la escuela pública y la plaza de base. COMBATIVAMENTEPROFESOR ARTEMIO ORTIZ HURTADOSECRETARIO GENERALComité Ejecutivo Nacional Democrático del SNTE
LaJornadaMich.LGE.Evaluación.Universal.21.12.2012..docx
QuadratínModificaciónLGEEvaluación universal..docx
Permalink Modificaci&oacute;n.LGE.Evaluaci&oacute;n.Universal.
LaJornadaMich.LGE.Evaluación.Universal.21.12.2012..docx Download this file QuadratínModificaciónLGEEvaluación universal..docx Download this file Posted via email from Normalistas-México CEND-SNTE: AYOTZINAPA SOMOS TODOS, LEY GENERAL EDUCACION
---------- Mensaje reenviado ----------De: ANTONIO COMPAÑEROS NORMALISTAS: ENVIAMOS NOTAS INFORMATIVAS DEL CEND-SNTE IMPULSO A MARCHA NORMALISTAS Y ORGANIZACIONES SOCIALES Y SINDICALES EXIGIENDO JUSTICIA PARA AYOTZINAPA EL JUEVES 14:00 MEXICO D.F. Y LA RUTA DE LA EVALUACION DESDE LA MODIFICACION A LA LEY GENERAL DE EDUCACION. SALUDOS Ayotzinapa somos todos.pdf
Modificación a la Ley General de Educación, la ruta de la Evaluación.pdf
Permalink CEND-SNTE: AYOTZINAPA SOMOS TODOS, LEY GENERAL EDUCACION
---------- Mensaje reenviado ----------De: ANTONIO COMPAÑEROS NORMALISTAS: ENVIAMOS NOTAS INFORMATIVAS DEL CEND-SNTE IMPULSO A MARCHA NORMALISTAS Y ORGANIZACIONES SOCIALES Y SINDICALES EXIGIENDO JUSTICIA PARA AYOTZINAPA EL JUEVES 14:00 MEXICO D.F. Y LA RUTA DE LA EVALUACION DESDE LA MODIFICACION A LA LEY GENERAL DE EDUCACION. SALUDOS Ayotzinapa somos todos.pdf Download this file Modificación a la Ley General de Educación, la ruta de la Evaluación.pdf Download this file Posted via email from Normalistas-México TALLER PEDAG&Oacute;GICO NACIONAL 19 y 20 de diciembre de 2011
---------- Mensaje reenviado ----------De: Comité Ejecutivo Nacional Democrático CEND COMPAÑER@:
CONVOCAMOS A TODOS LOS TRABAJADORES DE LA EDUCACIÓN, A LOS COLECTIVOS PEDAGÓGICOS Y DEMÁS PERSONAS INTERESADAS EN MODIFICAR LOS ESQUEMAS IMPUESTOS POR EL NEOLIBERALISMO EN LA EDUCACIÓN MEXICANA CARACTERIZADA POR EL EMPOBRECIMIENTO EN CONTENIDOS QUE LEGITIMAN LA ESCLAVITUD HUMANA Y REPRODUCEN COMPETENCIAS MERCANTILES QUE RESPONDE A INTERESES DE LA OLIGARQUIA Y NO DE LOS PUEBLOS, A PARTICIPAR EN EL TALLER PEDAGÓGICO NACIONAL LOS DÍAS 19 Y 20 DE DICIEMBRE PRÓXIMOS EN LAS INSTALACIONES DE LA ESCUELA SECUNDARIA No. 8 DE OCOTEPEC, CUERNAVACA, MORELOS.ANEXAMOS CARTEL DEL EVENTO Y CONVOCATORIA CON AGENDA DE ACTIVIDADES.
¡RESISTAMOS JUNTOS EL EMBATE DEL ESTADO POR DESTRUIR LA ESCUELA PÚBLICA Y NUESTRA PLAZA BASE!¡CONSTRUYENDO LA EDUCACIÓN QUE HA DE TRANSFORMAR LA HUMANIDAD!
AGENDA TALLER.Morelos.19.y.20.dic.[1].docx
Permalink TALLER PEDAG&Oacute;GICO NACIONAL 19 y 20 de diciembre de 2011
AGENDA TALLER.Morelos.19.y.20.dic.[1].docx Download this file Posted via email from Normalistas-México TALLER PEDAGOGICO NACIONAL en Morelos.
---------- Mensaje reenviado ----------De: ANTONIO Compañeros Normalistas enviamos la Convocatoria del Encuentro Pedagógico Nacional a realizarse en Cuernavaca, Morelos, los días 19 y 20 de diciembre del presente año. Si tienen a bien su publicación. Esperamos contar con su presencia. Reciban nuestro atento saludo...
Permalink TALLER PEDAGOGICO NACIONAL en Morelos.
AGENDA TALLER.Morelos.19.y.20.dic.[1].docx Download this file ---------- Mensaje reenviado ----------De: ANTONIO Compañeros Normalistas enviamos la Convocatoria del Encuentro Pedagógico Nacional a realizarse en Cuernavaca, Morelos, los días 19 y 20 de diciembre del presente año. Si tienen a bien su publicación. Esperamos contar con su presencia.
Reciban nuestro atento saludo...
Posted via email from Normalistas-México Posts Posts
Piden derecho automático a una plaza
Estudiantes y egresados de la Escuela Normal Superior de México nos pronunciamos contra las políticas que buscan reducir y aniquilar nuestros derechos.La Alianza por la Calidad de la Educación (ACE), pactada entre las autoridades de la SEP y la dirigencia del SNTE, constituye un atentado contra los derechos de los egresados normalistas y de los docentes en servicio. Mediante el examen para la asignación de plazas se han echado atrás conquistas logradas por años de lucha, como el derecho automático a una plaza para todos los egresados normalistas y a la basificación al cumplir 6 meses 1 día de trabajo continuo.Urge la unidad de estudiantes y egresados normalistas con el magisterio democrático, contra los charros del SNTE, contra la ACE y los planes de la SEP; por la defensa de las escuelas normales y el reconocimiento de la licenciatura en educación secundaria con especialidad en Telesecundaria. (carta resumida)Yuridia T. Rocha MataFUENTE DE LA NOTICIA: http://www.jornada.unam.mx/2011/08/07/correo
Pasado, presente y perspectivas de la educación normal
SEGUNDO FORO DE ANÁLISIS: PASADO, PRESENTE Y PERSPECTIVA DE LA EDUCACIÓN NORMAL.CONVOCATORIAB A S E SPRIMERA. DE LOS OBJETIVOS:1. Abrir un espacio de análisis, diálogo y debate que recoja las experiencias educativas de los maestros de las escuelas formadoras de docentes.2. Abrir un espacio de análisis, crítica y debate sobre el programa de transformación de las escuelas normales y CAM*s3. Conocer las condiciones laborales que prevalecen en las escuelas normales.4. Diseñar un plan de acción que destaque la importancia de la formación de los docentes en las escuelas normales y la importancia en la educación pública.SEGUNDA. DEL LUGAR Y FECHA: EL Segundo Foro se realizará en la sede nacional de la CNTE, ubicada en Belisario Domínguez 32, Col. Centro, México, D.F., el 12 de agosto de 2011, a las 9:00 hrs.TERCERA. DEL TEMARIO:MESA 1Caracterización de la política educativa del Estado y el avance de las reformas neoliberales.· La Alianza por la Calidad de la Educación (ACE), las reformas a los artículos 3º. Y 31 constitucionales.· El examen nacional de conocimientos y habilidades docentesMESA 2Las estrategias educativas del Estado para las escuelas normales· El contexto de la juventud y sus opciones de educación superior.· La reforma curricular· Lo jurídico y lo laboralMESA 3El financiamiento de la educación.· Presupuesto educativo asignado a las escuelas formadoras de docentes (Normales, UPN y Centros de Actualización del Magisterio).CUARTA. DE LAS PONENCIAS. Se reciben a partir de la publicación de la convocatoria con el siguiente formato: Extensión máxima de 10 cuartillas, en letra arial 12, con un abstract. El tiempo de exposición de los trabajos será de 10 a 15 minutos. Cada ponente deberá entregar el material digital e impreso. Se sugiere que se entregue un mínimo de 10 tantos de cada ponencia. Enviar las ponencias al siguiente correo electrónico: 2.foronormales@gmail.comQUINTA. DEL ORDEN DEL DÍA DE LOS TRABAJOS:9:00 hrs. Registro de participantes.10:00 hrs. Conferencia magistral. Dr. Hugo Aboites Aguilar.12:00 hrs. Instalación de las mesas de trabajo15:00 hrs. Comida16:00 hrs. Reinstalación mesas de trabajo18:00 hrs. PlenariaSEXTA.TRANSITORIOS: Los casos no previstos en la presente Convocatoria serán resueltos por la Comisión Organizadora.AtentamenteComisión organizadoraProfra. Graciela GutiérrezBenemérita Escuela Nacional de MaestrosProfra Catalina GarcíaEscuela Normal Superior de MéxicoProfr. Ricardo Chávez LópezEscuela Superior de Educación FísicaProfr. Manuel López SáenzEscuela Nacional para Maestras de Jardines de NiñosProfr. Braulio Mena Lagunas y Profra. Lilia Abarca LaredoCentro de Actualización Magisterio en el DFMéxico, D.F. a 26 de julio de 2011
Convocatorias para las Licenciaturas en Educación en las Instituciones Públicas y Privadas Formadoras de Docentes del Distrito Federal 2011-2012
convocatoria2011-2012.pdf Para descargar el archivo, click aquí. LA PUEDES TENER HACIENDO CLICK EN EL ENLACE DE ARRIBA PARA DESCARGAR; ES UN ÚNICO ARCHIVO. LA CONVOCATORIA SE DISTRIBUYE DE FORMA OFICIAL DESDE LA SIGUIENTE PÁGINA: http://sepdf.gob.mx o http://dgenam.sep.gob.mx/---------------------------------------------------RECUERDA QUE UNICAMENTE LAS ESCUELAS PÚBLICAS SON LAS SIGUIENTES:Escuela Nacional para Maestras de Jardines de Niños. ENMJNBenemérita Escuela Nacional de Maestros. BENMEscuela Normal Superior de México. ENSMEscuela Normal de Especialización. ENEEscuela Superior de Educación Física. ESEFCentro de Actualización del Magisterio. CAMDFPosted via email from Normalistas-México Se colocaron las normales públicas con el mejor desempeño en el examen de ingreso
Aunque fueron cuestionadas, la mitad de sus egresados en 2010 acreditó la prueba, según informe de la SEPSe colocaron las normales públicas con el mejor desempeño en el examen de ingresoLos nueve estados donde los estudiantes que salieron del último ciclo escolar quedaron a la zaga son: Aguascalientes, Sinaloa, Baja California Sur, Coahuila, Durango, Guanajuato, Hidalgo, estado de México y TlaxcalaKarina AvilésPeriódico La JornadaViernes 31 de diciembre de 2010, p. 33Pese a que han sido desdeñadas y a que su modelo educativo ha sido cuestionado por la lideresa del Sindicato Nacional de Trabajadores de la Educación (SNTE), Elba Esther Gordillo, las normales públicas se colocaron como las instituciones con mejor desempeño en el Examen Nacional de Ingreso al Servicio Docente 2010, ya que cerca de 50 por ciento de sus egresados en este año acreditó la prueba.De acuerdo con el informe Transformación de las escuelas normales, elaborado por la Secretaría de Educación Pública (SEP), los mejores rendimientos, en comparación con los de 2009 o de generaciones anteriores, los obtuvieron los estudiantes egresados en 2010 de Baja California, Campeche, Chiapas, Guerrero, Nuevo León, San Luis Potosí, Sonora, Veracruz y Zacatecas.Si se analizan los resultados en relación con todas las generaciones, se ratifica que las normales públicas se colocaron por encima de las privadas o de otras instituciones, ya que 33 por ciento obtuvo un nivel de aceptable. En la edición 2009 de la evaluación, la cifra fue de 30.06 por ciento, por lo que de un año a otro hubo un incremento de tres puntos.En contraste, 21.2 por ciento de los estudiantes de centros particulares y 20.9 por ciento de los alumnos provenientes de otras instituciones, acreditaron la prueba.Los nueve estados donde los egresados del último ciclo escolar de las normales públicas quedaron a la zaga son: Aguascalientes, Sinaloa, Baja California Sur, Coahuila, Durango, Guanajuato, Hidalgo, estado de México y Tlaxcala.En un proceso de reforma curricular y en un contexto en el que la presidenta vitalicia del SNTE, Elba Esther Gordillo, pretende que las normales se conviertan en centros "para técnicos en turismo" y por ello, según dice, se deben buscar "vocaciones más cercanas al empleo" en "lugar de licenciaturas en pedagogía", las normales públicas han estado sujetas a un proceso de evaluación y capacitación.Con base en el documento, varios factores contribuyen a explicar la mejora en el desempeño de los egresados de las normales públicas, sobre todo, de sus generaciones más recientes."Desde 2008 se está produciendo una profunda transformación en las normales. Como parte de la reforma en marcha, en el pasado ciclo escolar se impulsaron acciones específicas para alentar un mejor desempeño de los alumnos, en particular, el Programa Emergente para Mejorar el Desempeño de los Estudiantes de las Escuelas Normales".En dicho plan, se enfatizó el aprendizaje en las áreas de lectoescritura, matemáticas, historia y se promovieron programas de mejoramiento del profesorado. En el programa emergente se registraron 20 mil 234 estudiantes en matemáticas, 22 mil 546 en lectoescritura y 15 mil en apoyo a los rasgos del perfil de egreso, de acuerdo con el citado informe.FUENTE DE LA INFORMACIÓN: http://www.jornada.unam.mx/2010/12/31/index.php?section=sociedad&article=033n1soc
La generación 50 de la Benemérita Escuela Nacional para Maestros, invita cordialmente
FUENTE DE LA INFORMACIÓN: http://foro.normalistas.com/Invitacion-td1788434.html#a1788434 La generación 50 de la Benemérita Escuela Nacional para Maestros, invita cordialmente a la comida conmemorativa por sus 60 años, el próximo 27 de noviembre en el Salón de las Estrellas, ubicado en Carmen NO. 359 entre Fernández del Castillo y Laura, Colonia Nativitas, a partir de las 14 y hasta las 19 horas. Cubierto $170.00 pesos. Informes en el 56524163. "Lamentable", nombramiento de Chávez Quiroga en Normal de Maestros: expertos
Queda demostrada la subordinación de la SEP al SNTE, afirman"Lamentable", nombramiento de Chávez Quiroga en Normal de Maestros: expertosLaura Poy SolanoPeriódico La JornadaSábado 21 de agosto de 2010, p. 36Investigadores y especialistas en el sistema educativo calificaron de "lamentable" que la Secretaría de Educación Pública (SEP) "continúe renunciando al ejercicio de sus funciones, pues no sólo entregó la subsecretaría de Educación Básica a un representante del Sindicato Nacional de Trabajadores de la Educación (SNTE), ahora permite la llegada a la dirección de la Benemérita Escuela Nacional de Maestros (BENM) de un operador político del gremio que encabeza Elba Esther Gordillo Morales".Insistieron en que la designación de Gustavo Chávez Quiroga –quien durante 21 años fue comisionado sindical en la sección 10 del gremio magisterial– a la dirección de la BENM es una "manifestación más de la subordinación de la SEP al SNTE".Romualdo López Zárate, catedrático de la Universidad Autónoma Metropolitana (UAM) y experto en educación, destacó que "es evidente que la intención de hacer de las escuelas normales verdaderas instituciones de educación superior es cada vez más lejana".No podemos considerar que si la finalidad fuera fortalecer a la BENM, "se envíe para asumir el cargo de mayor responsabilidad a una persona que no tiene ninguna experiencia como formador de docentes; por el contrario, su trayectoria lo ubica claramente como actor político-sindical, y no educativo".Manuel Gil Antón, especialista en sociología de la educación superior y catedrático de la UAM, consideró que el nombramiento de Chávez Quiroga, es una "evidencia que las designaciones para cargos tan relevantes no pasan por el estudio de las capacidades pedagógicas, si no por la lealtad política. Así, la institución pasa de benemérita a maltrecha".Si la opinión de la cúpula del SNTE es que las normales del país deberían convertirse en escuelas de turismo, “debemos tener cuidado que el nuevo director de la BENM no organice tours a la Escuela Normal, como museo del horror”.FUENTE DE LA INFORMACIÓN: http://www.jornada.unam.mx/2010/08/21/index.php?section=sociedad&article=036n2soc Información 3/08/2010
URGENTE COMPAÑER@S 1.-la semana pasada las autoridades de SEP dieron visto bueno para acortar los contratos de 3, 6 y un año a la primera quincena de agosto del 2010, motivo el examen de ALIANZA, o más conocido como la ACE ( proyecto que vulnera todas nuestras condiciones laborales), las condiciones son generar plazas vacantes para todos aquellos que presenten el examen, traducido en otros términos no habrá recontrataciòn si no te presentaste y acreditaste el examen, hablan de 2 tipos de contratación uno los que acreditaron y tendrán basificaciòn, 2 los que presentaron y no acreditaron y se les da plaza de contrato sin derecho a antigüedad porque les cambian el motivo 20, 95 de un año y 97 a un motivo recién creado 22 que no genera antigüedad, sin embargo uds, saben que las plazas que se someten a concurso son mínimas y se habla de 8000 desplazados en este termino de ciclo escolar.Además de estar analizando el art.132 de la ley federal del trabajo,fracción X, para seguir con los interinatos ilimitados, pero no dejar la base a la persona que actualmente esta cubriendo sino pasarla al banco de exámenes de la Alianza.2.- Las escuelas de jornada ampliada, aun que en especial no están propuestas si están vulnerando la inamovilidad de las plazas ya que tenemos compañeros que tienen 1 recurso en primarias y en especial o que su turno vespertino esta dentro de una escuela que se va a jornada ampliada, se les esta pidiendo su reubicación. además que genera los espacios para los compañeros que se les quita los códigos 95,97 y 20, la intención compañeros es que para el siguiente ciclo escolar las escuelas de jornada ampliada sean 70% y solo entre un 30 a 35% serán de turnos discontinuos o de turnos completos generando con esto la aniquilación de los 2dos recursos y turnos vespertinos, la prestación que se da por escuela de jornada solo representa 1300 con descuentos y varias afectaciones como el que no puedas cambiar de escuela y permanecer con esa prestación o las licencias medicas o incapacidad por gravidez no se te paguen con la compensación (así lo estipula docto. de esc. de jornada ampliada o tiempo completo sin alimentos).3.- para los que están a punto de jubilarse y pensaban gozar de su prejubilatoria, esta desaparece a partir del 1ro de Abril, toda jubilación será directa no gozarán de esos 3 meses para arreglo de doctos.4.- y si pensabas que era todo, aun esta la plantilla digitalizada que su único fin es ver como va a certificar a los maestros de base y determinar si son competentes para estar frente a grupo o mandarnos a la famosa niveleciòn pedagógica y condicionar nuestra estancia en la base.en Iztapalapa ya mandaron a todo interino a solicitar su constancia para inscribirse al famoso examen de oposición (véase: el SNTE "defendiendo" los derechos -casi extintos- de sus afiliados COMPAÑER@S HOY MÁS QUE NUNCA SE NECESITA QUE ESTÉS INFORMADO Y ESTAR VIENDO QUE HAREMOS POR LA DEFENSA DE NUESTRA FUENTE LABORALNO DEJES DE COMPARTIRLO Y SI ES NECESARIO AGREGAR O MODIFICARLO HAZLO Y REENVIALO.Lujambio fue entrevistado el lunes por Carlos Loret y dijo que los recursos eran horas que se asignaban a los centros educativos, es decir que los docentes quienesparticipan en jornada ampliada "gozarán" de dichas horassiempre y cuando permanezcan en esas escuelas. Si se cambian de centros educativos, se irán sin las horas, no son de ellos. EL MARXISMO HA MUERTO Y NO SE HA ENTERADO TODAVÍA
Este articulo me pareció interesante... ni a favor, ni en contra, más bien demasiado interesante. Es completamente humano el tratar de perseverar en una ideología cualquiera, sean cual sean los cambios que ocurran en la realidad y eso lo digo por experiencia propia, porque creí en el marxismo y a pesar de constatar en Cuba de primera mano el fracaso del sistema, todavía esperaba que el milagro de la "perestroika" y la "glassnot" lo salvaran en el mundo. Pero me parece un poco absurdo para quienes profesamos una filosofía que se jactaba de ser científica, echar por la borda el hecho innegable del fracaso del sistema, repetido en más de una docena de países que emprendieron el experimento social propugnado por dicha filosofía "científica". Sobre todo si recordamos que Marx mismo en las tesis sobre Feuerbach dice que la verdad o no verdad de una proposición es ante todo un problema práctico, que es en la práctica donde el hombre debe demostrar la verdad, la realidad, y la terrenalidad de su pensamiento. Todo filósofo o sociólogo tiene que decirse a sí mismo, que un fracaso o dos pueden ser sólo hechos casuísticos, pero un número mayor hace pensar que hay un principio erróneo en la base ideológica que animaba esos experimentos, o que hay una ley o principio que desconocía esa base. Aún profesando esa filosofía, creí descubrir un principio o ley no tenido en cuenta por la doctrina marxista, y que luego de la caída del sistema socialista mundial creí absolutamente comprobado. Ese principio lo llamo principio o ley piramidal y establece que en todo sistema sea social, biológico o físico, existen fuerzas de atracción y repulsión que tienden a estructurarse piramidalmente en niveles de relaciones, con una cúspide que ejerce una fuerza de integración sobre el resto que funge como base del sistema, en la que radican las fuerzas de desintegración. Si tenemos, por ejemplo, una secta religiosa dada, la cúspide del sistema radicará en el gurú del grupo y sus ayudantes, que ejercen una fuerza para mantener el grupo cohesionado, y en la base se hallan los creyentes o seguidores del líder, quienes si por cualquier razón se van desencantando del mismo, pueden iniciar un éxodo que al final desintegra al grupo. El cemento de todo grupo social es siempre una creencia dada, de la cual teóricamente son dueños o participantes activos los miembros del grupo, pero por obra y gracia del principio piramidal, la cúspide es la que en realidad es dueña de dicha creencia, pues es quien la interpreta y modifica. Si usted como individuo forma parte de un grupo y no tiene posibilidad real de irse del mismo, usted esta preso, independientemente de si está contento o no con la prisión. Es decir, un grupo cerrado ejerce un monopolio sobre el individuo, si éste no tiene opción. He aquí una de las primeras cosas que el marxismo descuida, que nunca menciona siquiera, y que por lo tanto destruye: la libertad individual como materialización de la libertad de opciones. El sistema capitalista tiene que luchar contra los monopolios, porque estos dejan sin libertad de opciones y explotan a los individuos en el campo donde se establezcan. En el socialismo marxista se establece un gigantesco monopolio que deja sin ninguna opción al pueblo donde se implanta, que incluso por sí mismo no puede escapar de él. El mejor símil de un sistema comunista es el llamado "agujero negro" que pulula en el espacio interestelar, y en donde las fuerzas gravitatorias son tan enormes que ni la misma luz puede escapar del mismo. Si las fuerzas integradoras de una sociedad dada son tan grandes que establecen una sola pirámide, se crea el supermonopolio, se crea el "agujero negro" social que destruye toda la individualidad, toda libertad de opción. De ahí en adelante, el Rey de Nuevo Cuño dictará la vida de todos y cada uno de los miembros del agujero O convierte el reino en una carnicería como Stalin, o lo convierte en un feudo miserable como Fidel, o lo desarma sin un tiro como Gorbachov. La única manera de evitar el monopolio destructor es la pluralidad en todos los campos: la pluralidad de dueños, la pluralidad de partidos, la pluralidad de creencias, la pluralidad plural. La no comprensión del principio o ley piramidal lleva a los marxistas contumaces, a soñar que es posible en un régimen comunista la existencia de libertad. Dichos regímenes comunistas no pueden dar la libertad que sueñan estos ilusos, porque las fuerzas desintegradoras en el seno del pueblo son enormes y sólo una gigantesca represión puede contenerlas. Esa es la razón por la que el Partido Comunista de China lleva su país al capitalismo en lo económico, pero mantiene lo más posible el autoritarismo en aras de la unidad de un gigante[1], un ojo anhelante del desarrollo económico y el otro espantado por la desintegración de la URSS y Yugoslavia. Para que haya libertad en una sociedad dada es imprescindible la existencia de pluralidad de poderes en la misma. Y a mayor pluralidad de poderes, mayor libertad. Esa libertad también está amenazada en los países capitalistas por la creación de supermonopolios. El fracaso del socialismo marxista no se debe a la inobservancia de éste o de aquel postulado de la doctrina, sino a que desconoce un principio o ley que para mayor desgracia (porque no es un principio que me agrade) no es tan sólo social, sino biológico, físico. Es en efecto una ley de aplicación universal. Los elementos positivos de la doctrina marxista son: 1- Expresa de una manera dinámica la simetría bipolar del Universo, ya observada por los chinos (yin-yang), mediante lo que llama unidad y lucha de contrarios, aunque lo haga de una manera especulativa, abstracta, y absolutizadora. 2- Destaca que la calidad no es más que una diferencia en cantidad. 3- Si se sustituye el concepto de clase marxista, por el de grupo como ente real constituido (que coarta la independencia de los componentes y los mueve como una unidad) se puede aceptar que: a) La Historia puede ser expresada como la lucha de grupos. b) Que esos grupos se caracterizan por sus distintas ideologías que imponen a sus miembros y que tratan de imponer a los demás grupos. c) Que las ideologías se materializan en la supraestructura, en instituciones, en leyes, en costumbres sociales, etc. 4- Denuncia los excesos que se generan en las sociedades cuando el darwinismo económico convierte la sociedad en una jungla de sálvese quien pueda.LOS ERRORES DE LA FILOSOFÍA COMUNISTA :Los errores de principio de la Filosofía Comunista (y por lo tanto, de Marx, Engels y Lenin[2]) de acuerdo al punto de vista adoptado por la Filosofía Concreta Relacional Relativista y Antropológica son: 1- Darle validez absoluta a las categorías abstractas y metafísicas de Hegel y crear otras, sin armonizarlas con las derivadas de las ciencias, en contra del natural concreticismo que le debe ser consustancial a las doctrinas naturalistas. 2- Darle categoría de entes a lo que son funciones, lo que le permite jugar con los conceptos de dictadura de la burguesía y del proletariado. Declarar opuestos a conceptos o categorías en vez de a entes sociales reales, como las ya referidas de burguesía y proletariado, declarar opuestos o contrarios a los entes con sus propias relaciones, como si los entes fueran algo aparte del conjunto de sus relaciones, mediante la falacia de la lucha dialéctica entre contenido y forma, que distorsiona las relaciones entre ser constituido y seres constituyentes, como medio de justificar las revoluciones que serían la síntesis dialéctica de la contradicción entre fuerzas productivas y relaciones de producción. 3- Realizar análisis retrospectivos a partir de un punto posterior en la historia, el capitalismo, y racionalizar, forzar, los resultados para que concuerden con la premisa. Por ejemplo, plantear que el hombre fue creado por la herramienta, por el trabajo, en vez de lo natural, que es lo inverso. 4- Descuidar la importancia de los factores que separaron al hombre de los animales. 5- Sobrevalorar en demasía el papel propio en la historia del mundo. Creerse los Mesías de un Nuevo Advenimiento.[3] Convocatorias para las Licenciaturas en Educación en las Instituciones Públicas Formadoras de Docentes del Distrito Federal 2010-2011
Download now or preview on posterousconvocatoria_2010.pdf (1736 KB) ||||||||||||||||||Convocatorias para nuevo ingreso a las Licenciaturas en Educación, 2010-2011, para las Escuelas Normales en el D.F., (ENMJN,BENM,ENSM,ESEF,ENE Y CAMDF) .|||FUENTE DE LA INFORMACIÓN: http://dgenam.sep.gob.mx/convocatorias.htmlPosted via email from Normalistas-México CCL-CNTE 10 "GUIA DE APOYO PARA LA AUTOGESTIÓN"
Download now or preview on posterouscnte.pdf (6642 KB) EL SIGUIENTE MENSAJE LLEGÓ VIA E-MAIL.---------- Mensaje reenviado ----------Fecha: 21 de febrero de 2010 23:38Asunto: CCL-CNTE 10 "GUIA DE APOYO PARA LA AUTOGESTIÓN"Para: Compañeros:El sábado tuvimos la oportunidad de asistir a una reunión organizada por el CNTE, con el propósito de informarnos al respecto de los códigos de contratación, las sanciones de las que nos podríamos hacer acreedores y otros aspectos administrativos.En dicha reunión, nos proporcionaron información muy importante; dicha información viene resumida en un breve cuadernillo que nos dieron, el cual ajunto a este mail para que lo revisen.Es importante que estemos concientes de que, a veces, por ignorancia permitimos que pisoteen nuestros derechos como trabajadores; por lo tanto, es imprescindible que estemos bien informados y alertas ante cualquier situación.Proximamente se organizarán más reuniones. Trataremos de informarles las fechas por este medio, pero también sería muy importante que ustedes se acercaran al CNTE para obtener información más clara y disipar sus dudas.También es importante que difundamos esta información entre los estudiantes normalistas, para que se movilicen antes de salir de la escuela y puedan adquirir plazas que les convengan.Sin más por el momento, espero que ésta información les sea de utilidad.PD. El archivo está en PDF. Posted via email from Normalistas-México Aniversario de la BENM - 2010
Nuestra benemérita casa de estudios cumple 123 años en conmemoración a ello, como todos los años se llevará a cabo la "Semana de explesión normalista" con multiples actividades, talleres, conferencias, eventos culturales, etc...Están cordialmente invitados, para más información:acá el enlace.
A la comunidad normalista Al pueblo de México A los medios de comunicación: BENM
A la comunidad normalistaAl pueblo de MéxicoA los medios de comunicaciónHoy viernes seis de noviembre de 2009 se entabló una mesa de negociación dentro de las instalaciones de la Benemérita Escuela Nacional de Maestros entre la comisión de autoridades de la DGENAM encabezada por María Luisa Gordillo Díaz, titular de la dependencia antes referida y la asamblea estudiantil de la BENM, con la finalidad de sostener platicas conciliatorias y dar solución al pliego de demandas de la comunidad estudiantil y levantar el paro total de labores que la misma sostiene desde el 26 de octubre.Esta es la primera vez que se sienta a la mesa Ma. Luisa Gordillo, por lo que garantizaron que esta comisión de funcionarios sí tenía carácter resolutivo y por parte de los estudiantes también se aseguraba dicha condición ya que se encontraba reunida la asamblea quien es la única instancia capaz de regresar la tutela de las instalaciones a las autoridades si consideraban satisfactorias las propuestas de solución de las mismas. Dicho encuentro se suscitó a petición de la comisión de voceros estudiantiles en las anteriores mesas de negociación que resultaron un fracaso debido a la posición de cerrazón de las autoridades. Alrededor de las dos de la tarde comenzó la reunión. La primera en tomar la palabra fue Ma. Luisa Gordillo quien dijo que de su parte los canales de comunicación, la disposición y el trato siempre habían sido los mejores. Dio lectura a una “nota informativa”, que previamente se circuló entre maestros y trabajadores, en la cual se aseguraba que los puntos del pliego petitorio quedaban plenamente resueltos. Siendo que a la fecha ni siquiera se han dignado firmar de recibido o quedarse con su copia del pliego petitorio que en numerosas ocasiones se les ha presentado.Los puntos del pliego petitorio son:1.-Renuncia inmediata del actual director el c. Efrén González García y su cuerpo directivo. Apertura de un proceso democrático y participativo de la comunidad normalista (estudiantes, docentes y trabajadores) para decidir nuevas formas de gobierno para la BENM.2.-Pago inmediato, renovación y permanencia de becas otorgadas por PRONABES, a los estudiantes de la BENM.3.-Otorgamiento de plazas basificables que a todos los egresados de la BENM.4.-Pago inmediato de la ayuda económica, por prestar sus servicios como docentes, a los compañeros de séptimo y octavo semestre de la BENM.5.-Que no exista ningún tipo de represión o sanción académica, jurídica, política, física y las que puedan derivar de las mismas contra algún participante de este movimiento.La satisfacción de los puntos números uno, dos y cinco son los que la comunidad estudiantil fijó como el mínimo necesario para restablecer la vida regular de la institución. Esto fue informado a los funcionarios además de recordarles que en las anteriores mesas de negociación no se había logrado firmar ningún acuerdo ya que por ejemplo en el punto referente a becas no se había cumplido con el pago al cien por ciento del adeudo y no se garantizaba la renovación y permanencia del programa en la BENM. También que era falso que, como se aseguraba en su documento, su disposición y las vías de comunicación siempre hayan estado abiertas ya que de su parte habíamos recibido múltiples amenazas tales como la retoma de las instalaciones con el uso de la fuerza pública, sanciones de tipo jurídico y académico.Los estudiantes continuaron argumentando ampliamente que su “nota informativa” y las explicaciones que daban sobre el atraso en el pago, que no se resolvió en más de cinco meses, no eran convincentes y caían en numerosas incongruencias que fueron demostradas una a una, además que tampoco habían sido publicados los resultados de la nueva convocatoria, pero sobre todo que nunca se les había dado la información pertinente, ni fueron atendidas sus solicitudes de respuesta y si se les pidió tiempo para resolver la situación, aspecto al que accedieron en dos ocasiones sin que los funcionarios cumplieran sus promesas. Este punto se concluyó con la redacción del siguiente acuerdo: “Programa nacional de becas para educación superior (PRONABES).- Las autoridades nos comprometemos a cubrir con la totalidad del pago atrasado de las becas PRONABES a mas tardar el día 30 de noviembre del ciclo escolar 2008-2009. Del ciclo escolar 2009-2010 se compromete a publicar los resultados para otorgar las nuevas becas PRONABES a más tardar durante el día 30 de noviembre de 2009. Así como garantizar la permanencia de dicho pago.”“Represión o sanción.- No habrá represión o sanción alguna de tipo académica, jurídica, política, física y las que puedan derivar contra algún participante de este movimiento.”Se prosiguió a tratar el punto sobre la demanda de renuncia del c. Efrén Fernando González García, a lo cual la Lic. Gordillo informó que era necesario realizar una auditoría con las instancias correspondientes, siguiendo el protocolo de las normas establecidas que rigen los estatutos… y que no estaba en su competencia la destitución directa… por lo que la asamblea volvió a argumentar la justeza de dicha demanda.Manejo irregular de los recursos financieros de la escuela, tanto los destinados por el presupuesto federal, así como de los ingresos recaudados por el cobro ilegal de inscripción y reinscripción, de titulación y por concesiones dadas a particulares, sin la previa licitación. Las condiciones deplorables en las que se encuentran los edificios, la falta de material, etc., pero sobre todo la evidente corrupción, el compadrazgo y el robo que es solapado y del cual es beneficiado el c. Efrén y sus allegados. Los estudiantes demostraron la nefasta administración que justifica de sobra que es necesaria la renuncia de Efrén Fernando González García y de su cuerpo directivo. Ante dichos argumentos la titular de la DGENAM negó tener el carácter resolutivo con el cual se presentó; negó tener conocimiento de los hechos denunciados y puso en duda la palabra de todos los estudiantes. Se sostuvo en la postura de mantener en el cargo a Efrén, únicamente ofreciendo una “auditoria integral” a la administración de esta persona. Demostrando su cerrazón ante la demanda por demás justificada por la asamblea quien continuó exigiendo la renuncia incondicional de este personaje y fundamentando que es posible y necesario el estructurar procesos para la elección de directivos o nuevas formas de gobierno democráticas y participativas para asegurar que los intereses de la mayoría de la comunidad sean verdaderamente atendidos. Comprendemos que las leyes y las normas son establecidas para garantizar la convivencia, los derechos de las comunidades a las que rigen y el buen funcionamiento de las instituciones, pero comprendemos también que estas se vuelven obsoletas cuando dejan de cumplir con dichas condiciones lo cual ocurre con las normas para la designación de autoridades educativas en instituciones como la nuestra que se supone tienen el cometido de formar a las nuevas generaciones en la democracia plena que es la participativa poniendo ejemplos de lo que se logró en otras instituciones como en la ENSM en 1983 cuando además de elaborar todo un proyecto de reforma educativa al servicio del pueblo definieron y aplicaron nuevas formas de gobierno democráticas que fueron desmanteladas por el Estado y su ejército.Estos al verse acorralados por dichos argumentos que provocaron en ellos alarma, enojo y fingida indignación rompieron abruptamente con la negociación rehusándose a firmar los acuerdos ya alcanzados, no conformes con ello, lanzaron amenazas de resolver el movimiento por “otras vías.”Es claro que por parte de las autoridades no existe voluntad de resolver el conflicto. Lo único que les importa es que dejemos de movilizarnos para regresar a la anterior situación de indiferencia ante nuestras justas peticiones. Hacemos responsables a las autoridades de cualquier represión que pueda sufrir el movimiento estudiantil normalista. Sostenemos que si no hay clases y no existe la normalidad de la vida de la institución es por culpa de las autoridades correspondientes que se niegan a entablar una verdadera negociación que satisfaga las justas peticiones estudiantiles. Sin embargo, la asamblea estudiantil de la Benemérita Escuela Nacional de Maestros se encuentra aun en la disposición y solicita que las negociaciones se den con la instancia capaz de resolver la totalidad del pliego petitorio.Deseamos reanudar nuestra vida académica lo antes posible y dentro de nuestra institución que se encuentra en paro total de labores, para ello pedimos a las autoridades correspondientes formen una verdadera comisión negociadora con carácter resolutivo y voluntad que se presente ante nuestra asamblea.Asamblea Estudiantil de la Benemérita Escuela Nacional de Maestros.
AL PUEBLO DE MÉXICO:Estudiantes de la Benemérita Escuela Nacional de Maestros (BENM) hemos tomado las instalaciones de nuestra institución a partir del día 26 de octubre de 2009; por las siguientes irregularidades presentadas en la institución: · Cuota de inscripción injustificada y excesiva; no rendición de cuentas y el uso inapropiado de dichos recursos. · Renta de espacios que deben ser utilizados exclusivamente por la comunidad normalista; tales como la alberca, canchas deportivas, auditorios, gimnasio y estacionamiento. Y no justificación de los recursos recabados por dichas prácticas. · Falta de un trabajo seguro (basificaciòn) a los egresados quienes están preparados para impartir la educación y no personas alejadas a las necesidades de sus hijos. · El punto que dio apertura a este movimiento fue la falta de pago a las becas. Como asamblea estudiantil establecimos en un escrito nuestras peticiones, acordando que los puntos más importantes para la mejora de la institución son los siguientes: - Pago inmediato, renovación y permanencia de becas. - Destitución del C. Efrén González García director de la institución. - Que no exista algún tipo de represión académica, económica ni jurídica para algún participante de este movimiento. - Basificaciòn de plazas para egresados. Tras diversas actividades que como comunidad normalista hemos realizado para que se le de resolución a estos asuntos, las autoridades encargadas de atender dichas peticiones se mostraron dispuestas a negociar pero no atendiendo nuestras demandas, es decir, con condicionamientos. Por lo anterior te pedimos, que como parte del pueblo mexicano, nos brindes tu apoyo mediante la difusión de esta información, ya que al permitir que una de las Instituciones formadoras de maestros no tenga un buen funcionamiento afecta directamente a la educación de tus hijos, futuros ciudadanos de esta nación. ATENTAMENTE: LA COMUNIDAD ESTUDIANTIL DE LA B.E.N.M.
Mesa de negociación rota por autoridades intransigentes--BENM
A la comunidad normalistaAl pueblo de MéxicoA los medios de comunicación Hoy viernes seis de noviembre de 2009 se entabló una mesa de negociación dentro de las instalaciones de la Benemérita Escuela Nacional de Maestros entre la comisión de autoridades de la DGENAM encabezada por María Luisa Gordillo Díaz, titular de la dependencia antes referida y la asamblea estudiantil de la BENM, con la finalidad de sostener platicas conciliatorias y dar solución al pliego de demandas de la comunidad estudiantil y levantar el paro total de labores que la misma sostiene desde el 26 de octubre. Esta es la primera vez que se sienta a la mesa Ma. Luisa Gordillo, por lo que garantizaron que esta comisión de funcionarios sí tenía carácter resolutivo y por parte de los estudiantes también se aseguraba dicha condición ya que se encontraba reunida la asamblea quien es la única instancia capaz de regresar la tutela de las instalaciones a las autoridades si consideraban satisfactorias las propuestas de solución de las mismas. Dicho encuentro se suscitó a petición de la comisión de voceros estudiantiles en las anteriores mesas de negociación que resultaron un fracaso debido a la posición de cerrazón de las autoridades. Alrededor de las dos de la tarde comenzó la reunión. La primera en tomar la palabra fue Ma. Luisa Gordillo quien dijo que de su parte los canales de comunicación, la disposición y el trato siempre habían sido los mejores. Dio lectura a una “nota informativa”, que previamente se circuló entre maestros y trabajadores, en la cual se aseguraba que los puntos del pliego petitorio quedaban plenamente resueltos. Siendo que a la fecha ni siquiera se han dignado firmar de recibido o quedarse con su copia del pliego petitorio que en numerosas ocasiones se les ha presentado. Los puntos del pliego petitorio son: 1.-Renuncia inmediata del actual director el c. Efrén González García y su cuerpo directivo. Apertura de un proceso democrático y participativo de la comunidad normalista (estudiantes, docentes y trabajadores) para decidir nuevas formas de gobierno para la BENM.2.-Pago inmediato, renovación y permanencia de becas otorgadas por PRONABES, a los estudiantes de la BENM.3.-Otorgamiento de plazas basificables que a todos los egresados de la BENM.4.-Pago inmediato de la ayuda económica, por prestar sus servicios como docentes, a los compañeros de séptimo y octavo semestre de la BENM.5.-Que no exista ningún tipo de represión o sanción académica, jurídica, política, física y las que puedan derivar de las mismas contra algún participante de este movimiento. La satisfacción de los puntos números uno, dos y cinco son los que la comunidad estudiantil fijó como el mínimo necesario para restablecer la vida regular de la institución. Esto fue informado a los funcionarios además de recordarles que en las anteriores mesas de negociación no se había logrado firmar ningún acuerdo ya que por ejemplo en el punto referente a becas no se había cumplido con el pago al cien por ciento del adeudo y no se garantizaba la renovación y permanencia del programa en la BENM. También que era falso que, como se aseguraba en su documento, su disposición y las vías de comunicación siempre hayan estado abiertas ya que de su parte habíamos recibido múltiples amenazas tales como la retoma de las instalaciones con el uso de la fuerza pública, sanciones de tipo jurídico y académico. Los estudiantes continuaron argumentando ampliamente que su “nota informativa” y las explicaciones que daban sobre el atraso en el pago, que no se resolvió en más de cinco meses, no eran convincentes y caían en numerosas incongruencias que fueron demostradas una a una, además que tampoco habían sido publicados los resultados de la nueva convocatoria, pero sobre todo que nunca se les había dado la información pertinente, ni fueron atendidas sus solicitudes de respuesta y si se les pidió tiempo para resolver la situación, aspecto al que accedieron en dos ocasiones sin que los funcionarios cumplieran sus promesas. Este punto se concluyó con la redacción del siguiente acuerdo: “Programa nacional de becas para educación superior (PRONABES).- Las autoridades nos comprometemos a cubrir con la totalidad del pago atrasado de las becas PRONABES a mas tardar el día 30 de noviembre del ciclo escolar 2008-2009. Del ciclo escolar 2009-2010 se compromete a publicar los resultados para otorgar las nuevas becas PRONABES a más tardar durante el día 30 de noviembre de 2009. Así como garantizar la permanencia de dicho pago.” “Represión o sanción.- No habrá represión o sanción alguna de tipo académica, jurídica, política, física y las que puedan derivar contra algún participante de este movimiento.” Se prosiguió a tratar el punto sobre la demanda de renuncia del c. Efrén Fernando González García, a lo cual la Lic. Gordillo informó que era necesario realizar una auditoría con las instancias correspondientes, siguiendo el protocolo de las normas establecidas que rigen los estatutos… y que no estaba en su competencia la destitución directa… por lo que la asamblea volvió a argumentar la justeza de dicha demanda. Manejo irregular de los recursos financieros de la escuela, tanto los destinados por el presupuesto federal, así como de los ingresos recaudados por el cobro ilegal de inscripción y reinscripción, de titulación y por concesiones dadas a particulares, sin la previa licitación. Las condiciones deplorables en las que se encuentran los edificios, la falta de material, etc., pero sobre todo la evidente corrupción, el compadrazgo y el robo que es solapado y del cual es beneficiado el c. Efrén y sus allegados. Los estudiantes demostraron la nefasta administración que justifica de sobra que es necesaria la renuncia de Efrén Fernando González García y de su cuerpo directivo. Ante dichos argumentos la titular de la DGENAM negó tener el carácter resolutivo con el cual se presentó; negó tener conocimiento de los hechos denunciados y puso en duda la palabra de todos los estudiantes. Se sostuvo en la postura de mantener en el cargo a Efrén, únicamente ofreciendo una “auditoria integral” a la administración de esta persona. Demostrando su cerrazón ante la demanda por demás justificada por la asamblea quien continuó exigiendo la renuncia incondicional de este personaje y fundamentando que es posible y necesario el estructurar procesos para la elección de directivos o nuevas formas de gobierno democráticas y participativas para asegurar que los intereses de la mayoría de la comunidad sean verdaderamente atendidos. Comprendemos que las leyes y las normas son establecidas para garantizar la convivencia, los derechos de las comunidades a las que rigen y el buen funcionamiento de las instituciones, pero comprendemos también que estas se vuelven obsoletas cuando dejan de cumplir con dichas condiciones lo cual ocurre con las normas para la designación de autoridades educativas en instituciones como la nuestra que se supone tienen el cometido de formar a las nuevas generaciones en la democracia plena que es la participativa poniendo ejemplos de lo que se logró en otras instituciones como en la ENSM en 1983 cuando además de elaborar todo un proyecto de reforma educativa al servicio del pueblo definieron y aplicaron nuevas formas de gobierno democráticas que fueron desmanteladas por el Estado y su ejército. Estos al verse acorralados por dichos argumentos que provocaron en ellos alarma, enojo y fingida indignación rompieron abruptamente con la negociación rehusándose a firmar los acuerdos ya alcanzados, no conformes con ello, lanzaron amenazas de resolver el movimiento por “otras vías.” Es claro que por parte de las autoridades no existe voluntad de resolver el conflicto. Lo único que les importa es que dejemos de movilizarnos para regresar a la anterior situación de indiferencia ante nuestras justas peticiones. Hacemos responsables a las autoridades de cualquier represión que pueda sufrir el movimiento estudiantil normalista. Sostenemos que si no hay clases y no existe la normalidad de la vida de la institución es por culpa de las autoridades correspondientes que se niegan a entablar una verdadera negociación que satisfaga las justas peticiones estudiantiles. Sin embargo, la asamblea estudiantil de la Benemérita Escuela Nacional de Maestros se encuentra aun en la disposición y solicita que las negociaciones se den con la instancia capaz de resolver la totalidad del pliego petitorio. Deseamos reanudar nuestra vida académica lo antes posible y dentro de nuestra institución que se encuentra en paro total de labores, para ello pedimos a las autoridades correspondientes formen una verdadera comisión negociadora con carácter resolutivo y voluntad que se presente ante nuestra asamblea. Asamblea Estudiantil de la Benemérita Escuela Nacional de Maestros. PIDEN SOLUCIÓN AL CONFLICTO EN LA NORMAL
Nov 07, 09
La siguiente información llegó vía e-mail:--------------------------------------------------------------- PIDEN SOLUCIÓN AL CONFLICTO EN LA NORMALProfesores de la Benemérita Escuela Nacional de Maestros (BENM) vemos con preocupación la interrupción de la vida académica de nuestra institución, ante lo cual expresamos lo siguiente:A una semana de iniciado el conflicto, no se nos ha informado oficialmente sobre los acontecimientos.Ante la reducción del presupuesto a la educación pública se ha golpeado severamente el desarrollo de los procesos formativos que se viven en la BENM.Consideramos justas las demandas de los y las estudiantes, ya que expresan el sentir sobre un proyecto político y educativo que ha obstaculizado su proceso formativo. Por ello los académicos abajo firmantes nos pronunciamos por la apertura de canales de información permanentes sobre las acciones para resolver este conflicto. El respeto y autonomía del movimiento encabezado por los y las normalistas. Contra la intromisión de intereses ajenos al movimiento de los estudiantes, que buscan posiciones políticas en el interior de la institución. El establecimiento inmediato de una mesa de diálogo entre autoridades y estudiantes que permita arribar a soluciones para restablecer la vida académica de la BENM. Solicitamos realizar los procesos necesarios para transparentar la gestión académica y administrativa actual. Demandamos a las autoridades educativas responsables el establecimiento de un espacio de discusión, donde participe la comunidad normalista con el fin de construir un modelo de gestión democrático en esta institución.Atentamente.Cenobio Popoca Ochoa, Consuelo Yáñez Fernández, Martín Lucero Herrera, Jorge A. García Figueroa, Estela Cabrera Alguín, Ma. Isabel Ortega B., María Hortensia Contreras, Tadeo Velázquez A., Óscar Cortés Jiménez, Ricardo Monter Perales, José Luis Rosas, Raquel Díaz Galván y 21 firmas más.
Informe y posición de la BENM sobre entrevista con funcionarios de la DGENAM el día viernes 30 de octubre
El siguiente mensaje se recibió vía email.---------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------Entrega de Pliego Petitorio BENMInforme y posición de la BENM sobre entrevista con funcionarios de la DGENAM el día viernes 30 de octubre. El día viernes 30 de octubre se realizamos una marcha dirigida a la SEP para hacer entrega oficial del pliego petitorio de la Asamblea Estudiantil Normalista en el cual se plasman las siguientes exigencias:-Pago inmediato, renovación y permanencia de becas otorgadas por PRONABES, a las cinco normales publicas existentes en el D.F.-Otorgamiento de plazas basificables para todos los egresados.-Pago inmediato de la ayuda económica, por prestar sus servicios como docentes, a los compañeros de séptimo y octavo semestre.-Destitución del actual director c. Efrén González García y del cuerpo directivo. Y la apertura de un proceso democrático y participativo de la comunidad normalista (estudiantes, docentes y trabajadores) para discutir las nuevas formas de gobierno de la BENM. -Que no exista ningún tipo de represión o sanción académica, jurídica, política, física y las que puedan derivar de las mismas contra algún participante de este movimiento.Alrededor de las 12:30, y tras una discusión acerca del número de integrantes que conformaría la comisión (esto debido a que los funcionarios no permitían el paso a la totalidad de los compañeros), ésta ingresó a las instalaciones de la SEP. Nuestros compañeros, voceros de las normales del D.F., fueron atendidos por Rocío Jaramillo funcionaria de DGNAM, Juan Gutiérrez Coordinador de Planeación- DGNAM y Vicente Martínez Asistente de Dirección.Desde el inicio estos funcionarios se mostraron prepotentes, sarcásticos y con nula disposición al diálogo, lo que se demuestra con el hecho de que ni siquiera se quedaron con su copia de el pliego petitorio, tampoco quisieron sellar la recepción. La comisión estudiantil dio lectura al documento y tras largas horas de supuestas explicaciones de los funcionarios sobre su imposibilidad de resolver las peticiones, la respuesta fue la siguiente:1.- “Pago escalonado de las becas PRONABES correspondientes a los meses junio, julio y agosto del ciclo escolar 2008-2009. Y los estudiantes omitidos tendrán que dirigirse a su escuela para hacer las aclaraciones pertinentes a más tardar del 03 al 05 de Noviembre del año en curso.”2.- “Solicitud de PRONABES para la firma del convenio para otorgamiento de becas PRONABES para el ciclo escolar 2009-2010.”Hasta aquí únicamente se alcanza a cubrir un aspecto del primer punto de nuestro pliego petitorio ya que no se garantiza la renovación y permanencia de becas; además que condicionan el pago del adeudo a la revisión del examen socioeconómico; anunciando que terminaran de depositar el adeudo hasta el día 5 noviembre. 3.- “Reanudación de mesas de trabajo en DGNAM a las 8:00 am del día 03 de noviembre de 2009, con las mismas autoridades para tratar los puntos que plantean los voceros estudiantes.”Jamás han existido dichas “mesas de trabajo”. Al proponer esto se sigue demostrando el desprecio de los funcionarios ante nuestro movimiento y compañeros ya que se dedicaron a exigir el regreso de instalaciones para “platicar” pero sin garantía de resolver.4.- “No existe, ni existirá ningún tipo de represalia para los estudiantes normalistas del D.F.”Es falso que no exista represión ya que hemos recibido amenazas de ingreso de la fuerza pública para recuperar instalaciones y compañeros han recibido llamadas de amenaza.De los restantes puntos del pliego petitorio la única respuesta fue que ellos no eran competentes.Dicho documento tuvo que ser escrito gracias a que los voceros estudiantiles de la BENM insistieron en que se le diera minina formalidad a la entrevista ya que los funcionarios argumentaban que con su palabra bastaba. Terminaron dictando esto a la comisión, burlándose además, cuando se explicó que lo que se discutiera ahí debía darse a conocer a la asamblea estudiantil porque únicamente será ella quien decidirá si es o no satisfactoria la respuesta.Es claro que por parte de las autoridades no existe voluntad de resolver el conflicto. Lo único que les importa es que dejemos de movilizarnos para regresar a la anterior situación de indiferencia ante nuestras justas peticiones. Por lo tanto sostenemos que este primer acercamiento que buscamos con las autoridades fracaso por la actitud y falta de interés de las mismas. Sin embargo, la asamblea estudiantil de la Benemérita Escuela Nacional de Maestros se encuentra en toda la disposición y solicita iniciar las negociaciones con la instancia capaz de resolver la totalidad del pliego petitorio. Deseamos reanudar nuestra vida académica, que se encuentra en paro total de labores desde el 26 de octubre, lo antes posible para ello pedimos a las autoridades correspondientes formen una comisión negociadora con carácter resolutivo y voluntad.Comisión de prensa y propaganda de la Asamblea Estudiantil BENM¡CON LUCHA SE CONQUISTAN LIBERTADES Y DERCHOS, CON LUCHA SE DEFIENDEN!ASAMBLEA ESTUDIANTIL BENM, MARTES 3 DE NOVIEMBRE 7:30 AM ¡NO FALTES!
Nuevas miradas: mensaje del Comité de la BENM- sobre las Becas
El siguiente mensaje se recibió vía e-mail. Mod2. Normalistas.com------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------Estimada señora pedimos de la manera más atenta sea publicada en el correo ilustrado la información sobre cómo fue tratado el movimiento de estudiantes normalistas por las autoridades de la SEP.Deseando se encuentre en perfecta salud. Nos despedimos.Gracias por su atención. ------El día viernes 30 de octubre se realizamos una marcha dirigida a la SEP para hacer entrega oficial del pliego petitorio de la Asamblea Estudiantil Normalista en el cual se plasman las siguientes exigencias:-Pago inmediato, renovación y permanencia de becas otorgadas por PRONABES, a las cinco normales publicas existentes en el D.F.-Otorgamiento de plazas basificables para todos los egresados.-Pago inmediato de la ayuda económica, por prestar sus servicios como docentes, a los compañeros de séptimo y octavo semestre.-Destitución del actual director c.. Efrén González García y del cuerpo directivo. Y la apertura de un proceso democrático y participativo de la comunidad normalista (estudiantes, docentes y trabajadores) para discutir las nuevas formas de gobierno de la BENM.-Que no exista ningún tipo de represión o sanción académica, jurídica, política, física y las que puedan derivar de las mismas contra algún participante de este movimiento.Alrededor de las 12:30, y tras una discusión acerca del número de integrantes que conformaría la comisión (esto debido a que los funcionarios no permitían el paso a la totalidad de los compañeros), ésta ingresó a las instalaciones de la SEP. Nuestros compañeros, voceros de las normales del D.F., fueron atendidos por Rocío Jaramillo funcionaria de DGNAM, Juan Gutiérrez Coordinador de Planeación- DGNAM y el Asistente de Dirección.Desde el inicio estos funcionarios se mostraron prepotentes, sarcásticos y con nula disposición al diálogo, lo que se demuestra con el hecho de que ni siquiera se quedaron con su copia de el pliego petitorio, tampoco quisieron sellar la recepción. La comisión estudiantil dio lectura al documento y tras largas horas de supuestas explicaciones de los funcionarios sobre su imposibilidad de resolver las peticiones, la respuesta fue la siguiente:1.- “Pago escalonado de las becas PRONABES correspondientes a los meses junio, julio y agosto del ciclo escolar 2008-2009. Y los estudiantes omitidos tendrán que dirigirse a su escuela para hacer las aclaraciones pertinentes a más tardar del 03 al 05 de Noviembre del año en curso.”2.- “Solicitud de PRONABES para la firma del convenio para otorgamiento de becas PRONABES para el ciclo escolar 2009-2010.”Hasta aquí únicamente se alcanza a cubrir un aspecto del primer punto de nuestro pliego petitorio ya que no se garantiza la renovación y permanencia de becas; ademas que condicionan el pago del adeudo a la revisión del examen socioeconómico; anunciando que terminaran de depositar el adeudo hasta el día 5 noviembre.3.- “Reanudación de mesas de trabajo en DGNAM a las 8:00 am del día 03 de noviembre de 2009, con las mismas autoridades para tratar los puntos que plantean los voceros estudiantes.”Jamas han existido dichas “mesas de trabajo”. Al proponer esto se sigue demostrando el desprecio de los funcionarios ante nuestro movimiento y compañeros ya que se dedicaron a exigir el regreso de instalaciones para “platicar” pero sin garantía de resolver.4.- “No existe, ni existirá ningún tipo de represalia para los estudiantes normalistas del D.F.”Es falso que no exista represión ya que hemos recibido amenazas de ingreso de la fuerza pública para recuperar instalaciones y compañeros han recibido llamadas de amenaza.De los restantes puntos del pliego petitorio la única respuesta fue que ellos no eran competentes.Dicho documento tuvo que ser escrito gracias a que los voceros estudiantiles de la BENM insistieron en que se le diera minina formalidad a la entrevista ya que los funcionarios argumentaban que con su palabra bastaba. Terminaron dictando esto a la comisión, burlándose además, cuando se explicó que lo que se discutiera ahí debía darse a conocer a la asamblea estudiantil porque únicamente será ella quien decidirá si es o no satisfactoria la respuesta.Es claro que por parte de las autoridades no existe voluntad de resolver el conflicto. Lo único que les importa es que dejemos de movilizarnos para regresar a la anterior situación de indiferencia ante nuestras justas peticiones.Por lo tanto sostenemos que este primer acercamiento que buscamos con las autoridades fracaso por la actitud y falta de interés de las mismas. Sin embargo, la asamblea estudiantil de la Benemérita Escuela Nacional de Maestros se encuentra en toda la disposición y solicita iniciar las negociaciones con la instancia capaz de resolver la totalidad del pliego petitorio.Deseamos reanudar nuestra vida académica lo antes posible para ello pedimos a las autoridades correspondientes formen una comisión negociadora con carácter resolutivo y voluntad.Comisión de prensa y propaganda de la Asamblea Estudiantil BENMResponsable :Verónica Vázquez ¡TODOS A REFORZAR LAS GUARDIAS Y LAS ASAMBLEAS EN LA BENM, ESTE FIN DE SEMANA ES CRUCIAL!¡NO PERMITAMOS QUE LAS AUTORIDADES SIGAN BURLANDOSE DE NOSOTROS, NI QUE SE INSINUE QUE SOMOS MANIPULADOS POR INTERESES CHARROS LO CUAL EQUIVALE A DECIR QUE SOMOS TORPES POLITICAMENTE!
Normalistas logran mesa de negociaciónLaura Poy SolanoPeriódico La JornadaSábado 31 de octubre de 2009, p. 34Decenas de estudiantes que mantenían tomadas la Escuela Normal Superior de México (ENSM) y la Dirección General de Normales y Actualización del Magisterio (DGNAM) desde el pasado jueves, entregaron las instalaciones luego de recibir el pago de los tres meses de adeudo en el monto de su beca y acordar con autoridades educativas la instalación de una mesa de diálogo para el próximo 3 de noviembre.Sin embargo, alumnos de la Benemérita Escuela Nacional de Maestros (BENM), quienes iniciaron un paro de labores desde el lunes pasado, mantienen el control del plantel en rechazo a una aplicación escalonada del pago del Programa Nacional de Becas, y anunciaron que el próximo martes convocarán a una asamblea estudiantil para definir si entregan las instalaciones.Por la mañana, luego de denunciar que no se había aplicado el pago del adeudo a los becarios, cerca de 500 alumnos de las cinco normales públicas del Distrito Federal marcharon de la BENM a la Secretaría de Educación Pública (SEP) para entregar su pliego petitorio y pedir la instalación de una mesa de negociación.Exigen destitución de directoresEn su recorrido por las avenidas México-Tacuba y Rivera de San Cosme, corearon consignas para exigir la destitución de Efrén González García, director de la BENM, así como de Héctor Cantú Lagunas, director de la ENSM, a quienes responsabilizan de malos manejos administrativos.Tras realizar un mitin frente a la dependencia federal, donde denunciaron el cobro injustificado de cuotas de inscripción y servicios escolares, una comisión de las cinco normales entregó un pliego petitorio.En el documento se demanda el pago completo del adeudo para todos los becarios, la destitución de los dos directivos normalistas y la entrega de plazas de base como docentes.Más tarde, luego de verificar que se realizaron los depósitos bancarios para cubrir el adeudo, estudiantes informaron que llegamos a un acuerdo para entregar las instalaciones, sin que esto implique que se resolvieron todas nuestras demandas. El martes esperamos una respuesta clara al pliego, de lo contrario se analizarán nuevas acciones de protesta.FUENTE: http://www.jornada.unam.mx/2009/10/31/index.php?section=sociedad&article=034n3soc Paro en las Normales
MANIFIESTO Las normales del Distrito Federal Benemérita Nacional de Maestros, Escuela Normal Superior de México, Escuela Superior de Educación Física, Escuela Nacional de Maestras de Jardín de Niños, Escuela Normal de Especialización y la Licenciatura en Educación Secundaria con la Especialidad de Telesecundaria. Estuvieron en Paro de actividades el día jueves 29 de Octubre del 2009, para exigir el pago de Becas que otorga PRONABES del ciclo anterior 2008-2009, debido a que las autoridades correspondientes de PRONABES han argumentado que dicho recurso ya fue deliberado a Dirección General de Normales y Actualización al Magisterio; sin embargo los responsables está Dirección que este trámite se encuentra en proceso. Es necesario mencionar que la información se ha venido manejando desde hace más de 5 meses, siendo que los estudiantes no han recibido dicho pago y por ende situación se vieron en la necesidad de manifestarse para exigir sus derechos como becarios y estudiantes de Educación Pública. Se exigen la contracción inmediata de todos los Normalista sin realizar el examen de oposición para ingresar al sistema educativo Los estudiantes de la Benemérita Nacional de Maestros y Escuela Normal Superior de México, exigen la destitución de los directores de dichas escuelas, debido a las irregularidades presentadas al interior de sus planteles por la mala gestión de las autoridades. Se manifiesta las represión y amenazas alumnos de la Benemérita Nacional de Maestros por parte de las autoridades. NORMALES UNIDAS JÁMAS SERÁN VENCIDAS NOTA: APOYAR CON VIVERES A LA BENM Y ENSM YA QUE ESTAN EN PARO. FRENTE DE ESTUDIANTES NORMALISTA ------------------------------------------------------FUENTE: http://tallerelnormalista.blogspot.com/2009/10/paro-en-las-normales.html Los normalistas tomamos las instalaciones de la Benémerita Escuela Nacional de Maestros y la Escuela Normal Superior de México, así como de la DGNAM debido a las irregularidades que se han presentado tanto en el NO pago de las becas, como en la administración, despotismo y abuso de autoridad de los directores de estos planteles, se nos unen los normalistas con especialidad en telesecundaria, siendo las tres normales amenazadas por directivos y profesores con reprobar a los alumnos responsables de dicho paro de actividades. Las demandas del pago de becas en la ENSM es debido, principalmente, a que se informó a la comunidad estudiantil, por parte del director Cantú, que la DGNAM ya les había mandado el dinero de las becas pero que no se había dado la orden para el pago a los estudiantes de la ENSM, es decir, que les mandaron un cheque en blanco. Los estudiantes acuden a esta institución "pública" porque muchos de nosotros apenas nos alcanza el dinero para el pasaje, libros, etc. y pese a que en diferentes ocasiones los directivos nos han dicho que las becas alcanzan para todos los de esta escuela, nos ponen cada vez más trabas o "requisitos" para poder solicitarla, una de ellas fue un estudio socioeconómico exhaustivo registrado en internet, comprobante de ingresos mensuales familiares, carta bajo protesta de decir la verdad, comprobante de pago por concepto de inscripción o reinscripción debidamente sellado, acta de nacimiento (2 copias), certificado de bachillerato, constancia oficial de estudios correspondiente a los ciclos escolares previos con tira de materias (sellos promedio y firma), identificación oficial, credencial de la institución educativa, CURP, comprobante de domicilio. Los documentos originales de la ENSM nos costaron $ 105.00 cada uno, cuando se trata de un papel común y corriente impreso con tinta negra que en cualquier negocio cuesta $ 3.00 máximo, aunque el mayor absurdo es que una beca se paga en $ 800.00 hasta $ 1,000.00 por persona y por 3 documentos escolares teníamos que pagar más del 30% de la beca que NO se ha pagado.El director de la ENSM no ha rendido cuentas sobre los recursos que ingresan, tanto por los documentos de precios excesivos, por no decir absurdos, ni de las cuotas "voluntarias" de $ 650.00, cuota que al inscribirnos se nos pide de manera obligatoria el baucher del depósito en el banco para darnos la solicitud de reinscripción, de no traerla no se nos permite continuar con el registro, de la misma manera, no se nos infroma sobre los recursos que absorbe de las cuotas de los puestos de comida que se encuentran en el estacionamiento público que se encuentra afuera de las instalaciones de la ENSM, ni de las copiadoras que se encuentran dentro de nuestra querida institución, ni tampoco de la cafetería con pésima comida y cobros igualmente excesivos, gastándose las cuotas en un domo multimillonario según él, en radios de alta frecuencia para sus allegados y buenos trabajadores que monitorean (espían exhaustivamente) las actividades del estudiantado, en máquinas costosísimas para las diferentes áreas de la institución a las cuales no tienen acceso los estudiantes, es sólo para uso del personal laboral, etc...Eso es sólo la parte administrativa, de la misma manera, denunciamos el maltrato e intolerancia que se ha puesto de manifiesto en estos años por el director, el cual se hace llamar con el título nobiliario: SEÑOR CIUDADANO DIRECTOR DOCTOR HÉCTOR CANTÚ LAGUNAS, exhibiendo a alumnos en la escuela a vista de todos, repudiándolos o lo que es lo mismo declarándoles la guerra por no convenir a sus intereses personales de manera pública, expulsando a gente brillante pero sin recursos para defenderse de sus ataques, así como de no permitir eventos culturales y deportivos en nuestra querida casa de estudios; tal es el caso de dos estudiantes que no se les ha permitido la continuidad en la escuela ni en su campo laboral, la docencia. Aquí está la versión del comité de estudiantes de la ENSM: La escuela fue tomada, el jueves 29 de octubre de 2009, por los alumnos que exigen el cumplimiento del pliego petitorio con los siguientes puntos: *Pago del adeudo correspondiente 3 meses de becas *Destitución del director Héctor Cantú Lagunas, por despotismo, negligencia en el manejo de la información, mentiras, porque nos trata como a criminales en potencia, pero sobretodo por contravenir con el estatuto, en donde dice claramente que un director no se puede reelegir dos veces *Pago y mantenimiento del apoyo al servicio social de los alumnos de séptimo y octavo semestre *Plazas Basificables otorgados a los engresados *Reubicación de nuestras instalaciones de Fresno #15 EL PARO ES INDEFINIDO HASTA EL CUMPLIMIENTO DE NUESTRAS DEMANDAS EL DEBER POR EL SABERSE CONVOCA A TODOS LOS NORMALISTAS DE CORAZÓN!DE HOY MAÑANA Y SIEMPRE....QUE SE SOLIDARICEN CON EL PARO Y APOYEN DE LA MANERA QUE PUEDAN PERO QUE APOYENYA SEA EN LAS GUARDIASEN LAS COMISIONESPERO SOBRE TODO PARA LOS QUE YA LABORAN...EN EL ASPECTO ECONÓMICO...CAFÉ, AGUA, MANTAS..PORQUE EL FRÍO ESTÁ CABRÓN...LO QUE SEA Y PUEDAN...PEROAPOYEN...ESTO ES EN LA ENSMBENM Y DGNAM...SOBRE TODO EN LA ÚLTIMA ES MUY ESCASA LA GUARDIA...SIN MÁS POR EL MOMENTO....NORMALISTAS DE TODAS LAS ESPECIALIDADES...UNIOOOS!!!
Paro en la BENM
La siguiente información llegó por e-mail: Al pueblo de México.A la Comunidad Normalista.Desde el pasado lunes 26 de octubre del presente año, los estudiantes de la Benemérita Escuela Nacional de Maestros, por medio de asamblea, decidimos mantener cerradas nuestras instalaciones debido a las múltiples irregularidades y problemas que aquejan a nuestra institución desde hace tiempo, que impiden el desarrollo óptimo de nuestra vida académica.El detonante que nos orilló a declarar el paro total de actividades fue la falta de pago de las becas otorgadas por el Programa Nacional de Becas (PRONABES), siendo ésta la última alternativa para que den solución a nuestras necesidades, ya que las autoridades e instituciones correspondientes no nos brindan el apoyo adecuado, ignorando las situaciones que nos aquejan.Por medio de asamblea estudiantil se acordó el siguiente pliego petitorio, exigiendo su inmediata solución.PETICIONES DE LA COMUNIDAD NORMALISTA:1. Pago inmediato de becas otorgadas por PRONABES, a las cinco normales públicas existentes en el DF.2. Otorgamiento de plazas basificables para todos los egresados conforme al escalafón. El normalismo es una profesión de Estado, él nos forma y esta obligado a contratarnos porque si algo hace falta en este país son maestros de educación básica comprometidos con el pueblo y sus necesidades. No hay mejor sistema que cuatro años de formación continua, planeación y prácticas docentes intensivas, elaboración de tesis educativas, presentación de examen de titulación y cédula profesional emanadas de las Escuelas Normales Federales.El movimiento magisterial y normalista democrático en todo el país se ha manifestado contra la ACE y sus aplicaciones concretas como el examen nacional de oposición, ya que tiene como uno de sus objetivos principales negar los derechos laborales y sindicales del magisterio y exterminar el normalismo desconociendo su carácter formativo especial.PETICIONES DE LA COMUNIDAD DE LA BENEMÉRITA ESCUELA NACIONAL DE MAESTROS:Destitución del actual director c. Efrén Fernando González García, debido a su incompetencia, demostrada en los siguientes hechos:Llegó como director interino a la institución pero ya lleva más de dos años en el cargo; nunca ha presentado un informe detallado y continuo de la destinación de los recursos financieros con que cuenta la escuela, incluyendo el pago de cuotas supuestamente voluntarias así como de inscripción; entrega inoportuna o nula de material de apoyo para las jornadas de práctica docente; falta de mantenimiento de la institución y finalmente el nulo respaldo ante las problemáticas de la comunidad estudiantil, contemplando malos tratos o faltas de respeto.Solicitamos la designación de un nuevo director derivado de un proceso democrático, donde se incluya la participación activa de la comunidad normalista (estudiantes, profesores y trabajadores).Además exigimos que no exista ningún tipo de represión o sanción contra algún participante de este movimiento.Los estudiantes de la BENM nos comprometemos a negociar con el nuevo director, planteándole nuestras inquietudes, buscando la mejor solución para ellas; también continuamos con el trabajo dentro de la institución, llevando a cabo círculos de estudios, académicos y culturales, ya que lo más importante para nosotros es continuar con nuestra formación docente.Apóyanos a difundir este volante.¡Con lucha se conquistan libertades y derechos, con lucha se defienden!¡El maestro luchando también esta educando!¡Solución, solución, no queremos represión!
ahora resulta!!!! pinches ignorantes!!!
Sep 06, 09
hola a todos.. hace unos dias me llegó este correo, me inquieta el grado de ignorancia de este tipo.Carta de Carlos Alazraki a los aspirantes a maestros reprobados.Estimados maestros:Ya estoy empezando a entender el porqué de las cosas que nos están pasando en nuestro querido México.Ahora sí estoy entendiendo el porqué de los atrasos de nuestros niños.Ya entendí el porqué países más fregados que nosotros están mucho mejor que nosotros en materia educativa.Ya entendí el porqué de tanta delincuencia juvenil.Ya entendí por qué tenemos a tantos salvajes manejando por esta ciudad.Ya entendí el porqué de tantos policías corruptos.Entendí por qué tanta drogadicción entre nuestros jóvenes.Es más, hasta por qué somos tan bultos en las Olimpiadas.¡Claro!, ahora sí está más claro el porqué de lo mucho de lo que nos está pasando, ¡¡¡¡¡¡Se los debemos a ustedes!!!!!!¿Cómo es posible que de 71,000 aspirantes a una plaza 20 en el servicio docente, 2 de cada 3 candidatos reprobaran?¿Cómo es posible que de 53,406 aspirantes que salieron graduados de las escuelas Normales, solamente 3 de cada 10 solicitantes aprobaron su examen para una plaza? Y para el colmo de los colmos:¿Cómo es posible que de los 17,648 maestros activos —sin plaza— solamente 7,150 aprobaron?Y que además —como premio— ninguno de los 17,648 maestros activos... ¡¡¡¡¡¡haya perdido su trabajo!!!!!!Y todavía quieren heredar y vender su plaza, negándole a Recién Egresados y gente capacitada una oportunidad, si bien trabajaron por años, también por años se les PAGO su salario la mayoría de sus veces INMERECIDAMENTEson unos desvergonzados.O sea maestros, burros o no, seguirán dándole clases a nuestros hijos...Este es el panorama...Maestros reprobados, dándole clases a nuestros hijos... ¡Qué horror!Y luego nos preguntamos el porqué estamos como estamos...Ahí está la respuesta:Nuestros niños no están preparados...Nuestros niños entran muy mal preparados a las secundarias.Todo gracias a ustedes.Pero esto no les importa, ¿verdad?¡Por supuesto que no!Es mucho mejor marchar por las calles del país que educarlos bien.Es mejor bloquear carreteras, no permitir que la gente abra sus comercios y ponerse en huelga sin importar el tiempo que los niños se queden sin escuela, que prepararlos mejor.Tienen razón...Es mejor bloquear carreteras para exigir un aumento de sueldo que no merecen.Es mejor tener una lideresa vitalicia que se la pase grillando todos los días, que abrir a la democracia a su sindicato.Es mejor que los 2 sindicatos de maestros sigan peleándose entre sí que analizar de cómo mejorar el nivel de la educación.Maestros reprobados:Tengo pavor por el futuro de México, si es que ustedes van a seguir dando clases.Tengo pavor que un país tan maravilloso como el nuestro, sea desplazado por países más disciplinados y conscientes que nosotros.Tengo pavor que —como en las Olimpiadas— México sume fracaso tras fracaso en la competencia mundial.Y todo porque no hay una buena educación.Ni física ni mental.Es aberrante que ustedes, bola de fracasados, pretendan enseñarles a nuestros hijos como triunfar.México no los merece.Sean conscientes de lo que ustedes significan para nuestros hijos y prepárense mejor.Con todos los recursos que tenemos, con toda la información disponible de que disponemos, no es normal que hayan reprobado.Pero en fin...No es culpa suya nada más...Es culpa de un sistema que ya se agotó hace 20 años y que el poder no sabe cómo cambiar.En fin, qué le vamos hacer...Este es otro triste capítulo de la odiada obra:'Por eso Estamos como Estamos'...lo peor de todo es que la gente se lo cree, porque los profes tienen que ser los culpables de todo,.....esto fué lo que le contesté a el tipo que me lo mandó:Eres un ignorante, un cerrado, abre tu panorama, las estadisticas valen madres cuando las utilizan de esta manera, que no te das cuenta de que la educacion la hacemos todos, El gobierno, los padres, los medios de comunicación, los maestros, que concepto de educacion tan vacio tendras como para pensar que si hay corrupcion, ladrones, drogadictos, etc.. es por culpa de los maestros. seguro que tu ignorancia tambien se la debes a un maestro... ja ja... que facil, si alguien te dice algun dia pendejo, pues di que es por culpa de tus profesores de primaria. ja ja ja...Quieres que los maestros aprueben un examen realizado con fines capitalistas, que tus hijos aprendan muy bien de sus maestros, a obedecer, a ser competitivos, individualistas y que terminen como fuerza de trabajo para el imperialismo estadouninense? esta bien, estudiare para instruir a tus hijos y fomentar en ellos la obediencia, la mediocridad, el egoismo, para que sean buenos lacayos del proyecto meoliberal...pd... te invito a que leas un poquito, acerca del examen de oposicion, o me vas a decir que ni eso te gusta tampoco por culpa de tus maestros.al q quiera comentarle algo (o mentarle la madre) pzzz dejo su correo.gcastillo@cdi.gob.mx
Información que llegó del hi5.---------------------------------------INFORMACION DE LE BENMMéxico DF., a 3 de agosto 2009Asunto: La comunidad estudiantil de la Benemérita Escuela Nacional de Maestros exigimos la contratación de la generación 2005-2009 y de las futuras generaciones.A las autoridades competentes de la Benemérita Escuela Nacional de Maestros:Con fecha 27 de julio del presente año, en los diarios de mayor circulación nacional y estatales, aparecieron publicadas las convocatorias para la solicitud y presentación del examen para ingreso a plazas docentes de jornada laboral para nivel primaria vacantes del ciclo escolar 2009-2010, como parte del Concurso Nacional de Oposición que la nefasta Alianza por la Calidad de la Educación ha impulsado como parte de su plan privatizador de la enseñanza pública.En este concurso, los aspirantes se disputarán 78 puestos en el Distrito Federal los cuales se asignarán con sólo tener 25 aciertos de un total de 80 preguntas para acreditar, lo cual no representa más que la tercera parte de la prueba; sin que se tenga la seguridad de conseguir un lugar aun cuando el examen sea aprobado, puesto que en algunas entidades sólo se les otorgará la plaza si hay recursos presupuestales para sustentarla. Puntualizando que en cada entidad federativa habrá criterios diferentes de acuerdo con los intereses de quienes sean encargados de la aplicación de estos exámenes, los cuales en su mayoría son parte de la mafia enquistada en el CEN del SNTE y la SEP.Así que como comunidad estudiantil normalista de la Benemérita Escuela Nacional de Maestros, no sólo rechazamos estos métodos para la asignación de las plazas sino que repudiamos la violación sistemática de la Constitución Política de los Estados Unidos Mexicanos y su utilización a conveniencia, ya que si bien el artículo 123 en su apartado B fracción VII determina que “la designación del personal se hará por sistemas que permitan apreciar los conocimientos y las aptitudes de los aspirantes” como lo señalan las convocatorias, ¿qué mejor sistema puede resultar que 4 años de formación continua, prácticas docentes intensivas, elaboración de tesis educativas, presentación de examen de titulación y cédula profesional emanadas de una Escuela Normal Pública? Por tal motivo exigimos la contratación inmediata de toda la generación 2005-2009 y de generaciones futuras, manifestando así, el rechazo total al Concurso Nacional de Examen de Oposición.Fundamentando nuestro rechazo en las distintas versiones de los argumentos que las autoridades nos brindaron, las cuales puntualizamos a continuación:La. Janine Romero Ávila.Coordinadora Administrativa de DGENAM.- Afirma un 99% de probabilidades de convocatoria para la contratación de alumnos egresados de la generación 2005-2009 de la Benemérita Escuela Nacional de Maestros- Al hablar con el Lic. Ramiro Álvarez Retana nos mencionó que en los primeros días de agosto se proporcionará información con respecto a la contratación para la generación.Profr. Carlos Velasco.Subdirector Administrativo de la Benemérita Escuela Nacional de Maestros- Aseguró una contratación inmediata y gasificación a mediano plazo.- Plazas aseguradas ajenas a las del Concurso de Examen de OposiciónProfr. Efrén González GarcíaDirector de la Benemérita Escuela Nacional de MaestrosEstando presentes alumnos egresados de la generación 2005-2009 y compañeros alumnos que ahora han pasado a 4º, 3º, y 2º apoyando las exigencias y demandas. El profesor nos comunica el día de hoy:- La próxima semana se dará a conocer el proceso de contratación- Asegura que toda la generación que ha egresado y las futuras tendrán contratación inmediata sin participar en el Concurso Nacional de Examen de Oposición.Por las inconsistencias que presentan los argumentos dados por las autoridades, exigimos una pronta respuesta para la contratación inmediata de toda la generación 2005-2009 y de las generaciones venideras. Además de que demandamos que lo que se nos ha asegurado se cumpla al pie, pues de lo contrario quedará en duda su capacidad de resolución a las exigencias de toda la comunidad normalista, sobretodo del sector estudiantil, que somos la esencia de esta institución.Atentamente: Comunidad Estudiantil de laBenemérita Escuela Nacional de Maestros

References: resolución 
 artículo 12
 artículo 13
 artículo 20
 artículo 61
e contrario
 resolución 
 artículo 123
 resolución