Source: http://docplayer.es/818025-Resultados-de-la-planificacion-2014.html
Timestamp: 2017-02-24 21:48:27+00:00

Document:
RESULTADOS DE LA PLANIFICACIÓN PDF
Download "RESULTADOS DE LA PLANIFICACIÓN 2014"
Asunción Rosario Carrasco Romero
1 RESULTADOS DE LA PLANIFICACIÓN 2014 Quito, enero2 RESULTADOS DE LA PLANIFICACIÓN ANTECEDENTES En el evento anual de seguimiento al Plan Estratégico de Desarrollo Institucional (PEDI) se evaluó la planificación institucional, con el equipo directivo de la Universidad, se hicieron observaciones y se formularon recomendaciones para ser incorporadas al POA 2015, el evento se llevó a cabo el 11 de diciembre de Como parte de la agenda del evento se presentaron los resultados del PEDI con corte a octubre, en este documento se exponen los datos al 31 de diciembre de Es necesario indicar que como resultado de la acreditación de la Universidad y su categorización B, al igual que al resto de universidades, la UTE tuvo la obligación de presentar un plan de mejoras institucional al CEAACES. Este plan es un subconjunto del Plan Estratégico de Desarrollo Institucional que tiene una duración de dos años y concluye el primer trimestre del Este subconjunto cumple con todos los procesos propios de la planificación UTE y para la parte de seguimiento se incorpora una Comisión de Seguimiento del Plan de Mejoras. El Plan de Mejoras se constituye en la principal diferencia de la planificación anual en relación a los otros años A continuación se presenta como un marco obligatorio referencial las principales definiciones de la filosofía institucional, los objetivos institucionales y éstos relacionados con estrategias y objetivos tácticos. MISIÓN La UNIVERSIDAD TECNOLÓGICA EQUINOCCIAL es una institución particular ecuatoriana, humanista, innovadora, de servicio a la sociedad y comprometida con la calidad de la educación, de la investigación científica y el desarrollo tecnológico. VISIÓN Ser una Universidad reconocida por sus altos estándares de calidad, su innovación académica y resultados científicos, destinados al desarrollo del país 23 VALORES Y PRINCIPIOS INSTITUCIONALES Espíritu crítico Pluralismo ideológico Acción afirmativa Excelencia Autodisciplina Responsabilidad social y ambiental Transparencia OBJETIVOS ESTRATÉGICOS DOCENCIA Disponer de una planta docente comprometida y con un alto perfil académico. Mejorar la calidad de la oferta y la formación de los estudiantes, alineadas al modelo educativo. INVESTIGACION Posicionar a la Universidad Tecnológica Equinoccial como una entidad de investigación mediante la producción, gestión y transferencia de nuevos conocimientos. VINCULACIÓN Potenciar la vinculación con la colectividad con programas de impacto que mejoren el nivel de vida de los beneficiarios en base a las capacidades y vocación de la universidad. GESTIÓN Fortalecer el modelo de desarrollo de la universidad, mediante procesos eficientes y eficaces de gestión académica y administrativa transparentes que faciliten la adaptación a los cambios del entorno. 34 OBJETIVOS INSTITUCIONALES RELACIONADOS CON LAS ESTRATEGIAS Y ESTAS CON LOS OBJETIVOS TÁCTICOS DOCENCIA ESTRATEGIAS OBJETIVOS TÁCTICOS Creando condiciones de Contar con una planta docente pertenencia institucional de los comprometida docentes Disponer de una planta docente comprometida y con un alto perfil académico. Mejorar la calidad de la oferta y la formación de los estudiantes, alineadas al modelo educativo. Incorporando docentes nuevos únicamente con título de PhD y apoyando a los docentes de la UTE en su formación de cuarto nivel. Innovando la oferta de carreras y su estructura curricular de acuerdo a los requerimientos del país y a las fortalezas y vocación de la universidad. Midiendo, analizando y mejorando las carreras y extensiones con modelos especializados de acreditación. Contar con el 90% de los docentes con formación de cuarto nivel y el 46% de docentes a tiempo completo. Renovar al menos 21 carreras hasta el 2017 Lograr la acreditación de las carreras y el mejoramiento de los indicadores de las extensiones con los modelos de evaluación CEAACES. Seleccionando y haciendo un seguimiento más riguroso a los Incorporar y retener a estudiantes con estudiantes a lo largo de su vida alto potencial y rendimiento académico estudiantil hasta su dentro de un sistema más inclusivo incorporación laboral. INVESTIGACIÓN ESTRATEGIAS OBJETIVOS TÁCTICOS Posicionar a la Universidad Tecnológica Equinoccial como una entidad de investigación mediante la producción, gestión y transferencia de nuevos conocimientos. Impulsando el trabajo colectivo de investigación a nivel interno de la universidad y externo Incrementando la producción y mejorando la gestión y transferencia de la investigación Participar en redes de investigación nacionales e internacionales a través de grupos de investigación Publicar al menos 200 artículos en Latindex, 65 indexadas, 90 artículos en seminarios y 30 libros revisados por pares. VINCULACIÓN ESTRATEGIAS OBJETIVOS TÁCTICOS Potenciar la vinculación con la Ejecutar al menos un proyecto de colectividad con programas de Identificando las necesidades vinculación que obedezca a un del entorno y contrastando con impacto que mejoren el nivel de vida programa de impacto que mejore la las capacidades y vocación de la de los beneficiarios en base a las calidad de vida de la comunidad, por universidad, para generar capacidades y vocación de la carrera con la participación del 30% de proyectos de vinculación. universidad. los docentes y 20% de los estudiantes. GESTIÓN ESTRATEGIAS OBJETIVOS TÁCTICOS Fortalecer el modelo de desarrollo de la universidad, mediante procesos eficientes y eficaces de gestión académica y administrativa transparentes que faciliten la adaptación a los cambios del entorno. Optimizando los instrumentos de gestión que respondan a las necesidades, retos y exigencias de la Universidad. Acondicionando los campus universitarios a estándares de calidad Rindiendo cuentas y transparentando el accionar de la Universidad Disponer de un Modelo de Gestión Institucional, una estructura organizacional y las normas que permitan una administración eficiente Brindar las facilidades a los estudiantes y docentes para que realicen sus actividades en instalaciones funcionales y cómodas Informar anualmente a la comunidad universitaria y a la sociedad sobre el accionar y la proyección de la Universidad. 45 El POA 2014 es un subconjunto del PEDI compuesto por las metas que vencieron sus plazos a lo largo del año PLAN OPERATIVO 2014 EN CIFRAS ÁMBITO Docencia Investigación Vinculación Gestión Total Objetivos por Unidad Metas Totales Metas de carácter periódico Metas relacionadas con el Plan de Mejoras Tabla 1. Metas contempladas en el POA 2014 En la Tabla 1 se observa que se contemplaron 637 metas, un número bastante alto que muestra una de las características que tiene la metodología utilizada en la UTE que consiste en realizar un seguimiento muy riguroso a cada una de las unidades, apoyada por el Sistema Automatizado de Planificación Institucional. El promedio de metas por unidad de planificación mensual fue de Las metas que corresponden al Plan de Mejoras Institucional fueron 61 y como se dijo anteriormente son metas transversales y son aquellas que se deben reportar al CEAACES. Gestión 32% Docencia 41% Vinculación 14% Investigación 13% Gráfico 1. Porcentaje de metas por ámbito La razón por la que existe un porcentaje mayor en el ámbito de docencia se debe a que las carreras de la Universidad hicieron énfasis en sus planes de mejoras lo que conlleva a un aumento de las metas relacionadas con los procesos de enseñanza aprendizaje. 56 Gráfico 2. Número de metas por indicador de desempeño Docencia Investigación Vinculación Gestión Gráfico 3. Número de metas por Unidad y por ámbito 67 El Gráfico 2 muestra los énfasis en detalle que se realizan en los ámbitos, así por ejemplo en el ámbito de docencia se subrayó en Evaluación y Acreditación y en gestión en Organización, Procesos y Normatividad. Este análisis es posible hacerlo gracias a las relaciones que se establecen entre las metas y los indicadores claves de desempeño (KPI). En el Gráfico 3 se puede apreciar la vocación y el esfuerzo que realizaron las diferentes unidades. Llama la atención que por ejemplo las unidades tecnológicas en otros centros de educación superior son eminentemente estructuras de gestión, en cambio en el caso de la UTE efectúan actividades además de investigación, vinculación y docencia. Por otro lado, en este gráfico se puede evidenciar que el número de metas de las facultades y sedes sobresalen debido a las complejidades de sus funciones. 3. CUMPLIMIENTO DE METAS A DICIEMBRE 2014 POA PERÍODO: ENERO - DICIEMBRE DEL 2014 PM Eficacia 86% Eficacia 93% 637 Metas vencidas de un total anual de % 61 Metas vencidas de un total anual de % 615 Metas reportadas 97% 61 Metas reportadas 100% 22 Metas NO reportadas 3% - Metas NO reportadas 0% 465 Metas cumplidas al 100% 76% 51 Metas cumplidas al 100% 84% 16 Metas con retroalimentación 3% 2 Metas con retroalimentación 3% Tabla 2. Resultados globales a diciembre 2014 del POA y del Plan de Mejoras Se puede observar en la Tabla 2, que de un total de 637 metas vencidas no se reportó el 3% de las metas. El porcentaje de metas cumplidas al 100% fueron del 76% y en total el porcentaje global de cumplimiento del POA 2014 fue del 86%. El subconjunto de metas que conforman el Plan de Mejoras es 61 de 637. Se observa que no existen metas no reportadas y que un 86% corresponde a las metas cumplidas al 100%, dando un total de cumplimiento del 93%, siete puntos por encima del total del POA8 Las metas con retroalimentación del POA tienen un porcentaje del 3% y las del Plan de Mejoras del 3%. Estas metas con retroalimentación son aquellas en las cuales no se llegaron a acuerdos entre la valoración que hizo la unidad responsable de reportar la meta con la unidad de verificación de la calidad del reporte y de las evidencias presentadas. AMBITOS/ OBJETIVOS No. metas % DOCENCIA % Planta Docente 79 83% Formación % INVESTIGACION 84 82% VINCULACIÓN 90 89% GESTIÓN % TOTAL UTE % Tabla 3. Porcentajes de cumplimiento por ámbitos y objetivos De la Tabla 3. se desprende que el objetivo estratégico de formación en el ámbito de docencia tiene el más alto porcentaje 89% similar al objetivo relacionado con vinculación, mientras que el que alcanzó el menor porcentaje es el objetivo institucional de investigación con el 82%. En la Tabla 4. se pueden observar los resultados de los ámbitos mucho más en detalle ya que se encuentran valorados en relación a los indicadores claves de desempeño (KPI), así: el KPI que alcanza el mayor porcentaje en Docencia es Admisión y Seguimiento Estudiantil con el 92%; para el caso de Investigación es Capacitación a Investigadores con el 93%; para el ámbito de Vinculación es Capacitación Externa con un 93%; y, para Gestión es Bienestar Universitario con el 98%. Estos máximos porcentajes se pueden contrastar con los mínimos que siguiendo el orden anterior serían: Formación Docente con el 82%; Financiación, Proyectos, Eventos y Publicaciones Científicas con el 78%; Comunicación, eventos y difusión 76%; y, Organización, Procesos y Normatividad con el 84%. AMBITO Indicador # de metas % de Cumplimiento DOCENCIA % Modelo Educativo, actualización curricular y oferta 39 85% Evaluación, acreditación, certificación y sistemas de calidad 95 91% Pasantías, movilidad académica e inserción laboral 11 85% Admisión y seguimiento estudiantil 55 92% Formación Docente 72 82% Vivencia de acuerdo a principios y valores institucionales 7 91% 89 INVESTIGACIÓN 91 84% Políticas, líneas y normatividad 19 92% Financiación, proyectos, eventos y publicaciones científicas % Capacitación a investigadores 6 93% Información cyt y participación en redes de investigación 18 87% VINCULACIÓN % Asistencia técnica, consultoría y apoyo comunitario 41 87% Capacitación externa 18 93% Cultura y deportes 15 82% Comunicación, eventos y difusión 47 76% GESTIÓN % Infraestructura, equipamiento, sw y material bibliográfico 37 87% Bienestar Universitario 13 98% Organización, procesos y normatividad 96 84% Total metas 637 Tabla 4. Cumplimiento por indicador de desempeño Oficina de Evaluación y Acreditación Facultad de Arquitectura, Artes y Facultad de Ciencias de la Salud PLANIFICACION ESTRATÉGICA DE DESARROLLO INSTITUCIONAL CUMPLIMIENTO POR UNIDAD, ENERO-DICIEMBRE DEL 2014 Dirección de Posgrados Procuraduría Cultura Facultad de Ciencias de la Ingeniería 100% ADUTE FEDEUTE 90% 80% 70% 60% 50% 40% 30% 20% GLOBAL 10% UTE 0% 86% Relaciones Públicas Instituto de Idiomas Extensión Universitaria Bienestar Universitario Deportes Vicerrectorado General Académico Instituto de Informática y Secretaría General Cancillería Campus Santa Elena Facultad de Ciencias Sociales y de Facultad de Ciencias Económicas y Rectorado Centro de Documentación y Facultad de Turismo y Vinculación Sistema de Educación a Distancia Dirección Administrativa Campus Santo Domingo AETUTE Investigación y Transferencia de Cumplimiento de la Unidad Cumplimiento Real * Gráfico 4. Cumplimiento del POA 2014 por unidad 910 El Gráfico 4 muestra el cumplimiento por cada una de las unidades. Es necesario señalar que la diferencia entre el cumplimiento real con el de la unidad es que el real es el porcentaje calculado una vez verificadas las evidencias mientras que el de la unidad es el valorado por la unidad sin la retroalimentación externa correspondiente. 4. VARIACIÓN DE VARIABLES Y CRITERIOS INSTITUCIONALES (CEAACES) A DICIEMBRE 2014 En este año con mayor razón que los anteriores se ha realizado un seguimiento detallado a las variables y criterios del modelo institucional utilizado por el CEAACES, en primer lugar porque es un referente y sirve como línea base y, en segundo lugar, porque son valores que reportamos dentro del Plan de Mejoras Institucional. Variable Total docentes Docentes TC Docentes TP/MT Total MSc Total Ph.D Formación MSc Formación Ph.D TC Ph.D Total titulares Mujeres Titulares Publicaciones LATINDEX Publicaciones seminarios Publicaciones indexadas Libros científicos Proyectos de Vinculación No. de accesos a bibliotecas virtuales Ancho de banda (kbps) Oficinas para los profesores TC Puestos de trabajo para los TP /MP Tabla 5. Evolución de algunas variables de acuerdo al modelo CEAACES En la Tabla 5. se puede observar la evolución de algunas variables que son importantes para la consolidación de la Universidad. En el caso del número de docentes este pasa de 1232 a 1172 y la principal disminución se focaliza en el grupo de los docentes no titulares ya que en titulares la diferencia es solo de 6 docentes. Por 1011 otro lado se ve un aumento de los docentes titulares a tiempo completo y un incremento de 10 profesores con título de PhD. Un dato que llama la atención es la disminución de las mujeres titulares. En lo que se refiere a formación de maestrías existe un aumento que va de 4 a 15 docentes que están realizando sus estudios en universidades internacionales de la lista de la SENESCYT. En el caso de formación para la obtención del grado académico de PhD el número disminuye de 80 a 58, lo cual se explica por los niveles de exigencia que tienen estos estudios. En investigación, hay un aumento en publicaciones Latindex, libros científicos y publicaciones en seminarios, sin embargo a pesar de que se disminuye ligeramente en la variable de publicaciones indexadas, el resultado del SJR acumulado se incrementa mejorando el indicador de Producción Científica. En relación al número de accesos a bibliotecas virtuales se disminuye comparando con el año 2013; sin embargo, el valor obtenido todavía es bastante aceptable En el caso del ancho de banda este se duplicó en el año 2014 llegando a kbps. Criterio Peso Academia 40% 22,24 26, Eficiencia Académica 10% 6,37 6,54 7,67 Investigación 20% 3,21 5,44 7,55 Organización 10% 6,38 7,35 7,91 Infraestructura 20% 12,97 15,48 16,15 Evaluación Global 100% 51,18 60,85 66,11 Tabla 6. Evolución de los criterios del modelo CEAACES En la Tabla 6. se puede observar la evolución de los porcentajes de los criterios institucionales del modelo CEAACES que en su evaluación global pasó del 60,85% al 66.11%, con mejoras en los cinco criterios. 1112 5. RESULTADOS EN LOS INDICADORES DE IMPACTO Estos indicadores son instrumentos de medición que permiten en cualquier momento determinar en qué situación se encuentra nuestra misión, visión, objetivos estratégicos y objetivos tácticos a través de cuadros de mando (Balanced Scorecard). A continuación se presentan los indicadores con los cuadros en los que se muestran el valor a alcanzar (o meta en otras metodologías de planificación) y el valor alcanzado en el año Código INDICADOR VALOR A ALCANZAR 2014 VALOR ALCANZADO 2014 M Misión M.2 M.3 M.4 % de proyectos de carrera presentados al CES que sean innovadoras en su perfil o métodos de enseñanza aprendizaje. % de resultado positivo de encuestas realizadas a graduados, empleadores y beneficiarios de la región que demuestre la percepción de que la UTE es una institución que trabaja con calidad a servicio de la sociedad. % en la aplicación del modelo de evaluación institucional del CEAACES (Al final del PEDI se alcanzará el 70% y las acreditaciones internacionales se tienen contempladas en el nuevo quinquenio) 33% 0 60% 63% 62% 66,1% Vs Visión Vs.1 % en la aplicación del modelo de evaluación institucional del CEAACES. Línea base: Nov-2013 (Al final del PEDI se alcanzará el 70% y las acreditaciones internacionales se tienen contempladas en el nuevo quinquenio) 62% 66,1% Vs.2 % de Resultado positivo de encuestas realizadas a graduados, empleadores y beneficiarios de la región que demuestre la percepción de que la UTE es una institución que trabaja con calidad a servicio de la sociedad. 60% 63% P Planta Docente P.1 % de docentes titulares con título de cuarto nivel 74% 79% 1213 Código INDICADOR VALOR A ALCANZAR 2014 VALOR ALCANZADO 2014 P.2 Promedio de la evaluación de los docentes P.T1 Contar con una planta docente comprometida P.T1.1 Promedio de la evaluación de los docentes P.T1.2 % de solicitudes de categorización calificadas 0 0 P.T2 Contar con el 90% de los docentes con formación de cuarto nivel y el 46% de docentes a tiempo completo. P.T2.1 % de docentes con título de cuarto nivel. 74% 79% P.T2.2 % Docentes TC 40% 44% F Formación F.3 % de los resultados obtenidos al aplicar los modelos de evaluación del CEAACES para las extensiones 70% 84% F.T1 Renovar al menos 21 carreras hasta el 2017 F.T1.1 F.T2 % de proyectos de carrera presentados al CES que sean innovadoras en su perfil o métodos de enseñanza aprendizaje. 33% 0 Lograr la acreditación de las carreras y el mejoramiento de los indicadores de las extensiones con los modelos de evaluación CEAACES. F.T2.2 Promedio de los resultados obtenidos por las extensiones 70% 84% F.T3 Incorporar y retener a estudiantes con alto potencial y rendimiento académico dentro de un sistema más inclusivo F.T3.1 Tasa de retención inicial pregrado 60% 63.4% F.T3.2 % estudiantes que se graduaron en el año actual de acuerdo a la cohorte correspondiente 15% 18% F.T3.3 % de egresados contratados por las empresas a través de la bolsa de empleo 5% 5.4% I Investigación I1 Nivel de percepción de los sectores: gubernamental, empresarial y comunidad que muestren que la UTE es considerada una entidad que aporta al país a través de la investigación 60% 63% I2 Artículos en Latindex I3 Artículos en revistas indexadas I4 Artículos en seminarios14 Código INDICADOR VALOR A ALCANZAR 2014 VALOR ALCANZADO 2014 I5 Libros revisados x pares 10 8 I.T1 Participar en redes de investigación nacionales e internacionales a través de grupos de investigación I.T1.1 Número de grupos de investigación 6 6 I.T1.2 Número de redes en las que participa 2 2 I.T2 Publicar al menos 200 artículos en Latindex, 65 indexadas, 90 artículos en seminarios y 30 libros revisados por pares. I.T2.1 Artículos en Latindex I.T2.2 Artículos en revistas indexadas I.T2.3 Artículos en seminarios I.T2.4 Libros revisados x pares 10 8 V Vinculación V.1 Nivel de percepción de los sectores: gubernamental, empresarial y comunidad que muestren que la UTE es considerada una entidad que aporta al país a través de su accionar con la colectividad 60% 63% V.2 Número de proyectos de vinculación en ejecución V.T1 Ejecutar al menos un proyecto de vinculación que obedezca a un programa de impacto que mejore la calidad de vida de la comunidad, por carrera con la participación del 30% de los docentes y 20% de los estudiantes. V.T1.1 Proyectos ejecutados V.T1.2 % participación docentes 20% 30% V.T1.3 % participación estudiantes 20% 15% G Gestión G.1 Eficiencia Administrativa 45% 40.9% G.T1 Disponer de un Modelo de Gestión Institucional, una estructura organizacional y las normas que permitan una administración eficiente G.T1.1 % de avance de la implementación del modelo 100% 100% G.T1.2 % de normas actualizadas 100% 47% G.T2 Brindar las facilidades a los estudiantes y docentes para que realicen sus actividades en instalaciones funcionales y cómodas G.T2.1 Índice de conectividad 100% G.T2.3 G.T2.4 Porcentaje de cumplimiento según los estándares CEAACES de las características de las oficinas de los DTC DMT/TP por cada puesto de trabajo que cumplen los estándares CEAACES 80% 82% G.T3 G.T3.1 Informar anualmente a la comunidad universitaria y a la sociedad sobre el accionar y la proyección de la Universidad. Rendición anual de cuentas 3 (cumplimiento total) 3 (cumplimiento total) Tabla 7. Evolución de los indicadores de impacto 1415 6. ANCLAJES PARA EL AÑO 2015 Como en todas las reuniones de evaluación del PEDI el equipo directivo de la Universidad definió los anclajes en los cuales se sostendrá la planificación ) Aprobación de las dos sedes Una vez que las sedes terminaron sus planes de mejora, se espera que a inicios del año 2015 presenten los informes finales y de esta manera lograr las aprobaciones correspondientes de Santo Domingo y Santa Elena. 2) Preparación de las carreras para la acreditación. Con el propósito de estar preparadas para las evaluaciones como parte de los procesos de acreditación de las carreras, se iniciará un nuevo ciclo de mejora continua a través de las autoevaluaciones y los respectivos planes de mejoras. 3) Preparación a los estudiantes para los exámenes de fin de carrera Conjuntamente con la evaluación del ambiente de aprendizaje de las carreras también el CEAACES evaluará a los estudiantes los resultados de los aprendizajes por lo que una de las actividades prioritarias será la preparación a los estudiantes para estos exámenes. Es necesario señalar que el componente del examen es el que determina la acreditación o no de una carrera. 4) Ejecución del plan de mejoras institucional El Plan de Mejoras Institucional aprobado por el CEAACES en abril de 2014 tiene un plazo de dos años, por lo que el 2015 será un año crítico para lograr todos los objetivos planteados. 5) Actualización de la normatividad y organización de la Universidad A pesar de los continuos retrasos que ha sufrido la aprobación del estatuto institucional por parte del CES, se espera que se lo apruebe en el primer trimestre del 2015 y será la base para para completar la normatividad interna que tuvo un buen adelanto en el ) Implementación del nuevo reglamento de régimen académico. La aplicación del Reglamento de Régimen Académico se va a materializar en los rediseños de las carreras y programas y en las nuevas ofertas que defina la Universidad en este año. 15 Documentos relacionados
Indicador: Formación posgrado Criterio: Subcriterio: ACADEMIA POSGRADO Es una agregación ponderada entre el porcentaje de docentes de la que tienen título de Ph.D. o su equivalente, y el porcentaje de Más detalles AGUADAS, CALDAS ESCUELA NORMAL SUPERIOR CLAUDINA MÚNERA SECTOR OFICIAL - URBANO
FORO EDUCATIVO NACIONAL DE GESTIÓN EDUCATIVA AGUADAS, CALDAS ESCUELA NORMAL SUPERIOR CLAUDINA MÚNERA SECTOR OFICIAL - URBANO FORO EDUCATIVO NACIONAL DE GESTIÓN EDUCATIVA SISTEMA DE GESTIÓN INTEGRAL, CENTRADO Más detalles ACREDITACIÓN INSTITUCIONAL CENTRO DE FORMACIÓN TÉCNICA. 6 de julio de 2011
ACREDITACIÓN INSTITUCIONAL CENTRO DE FORMACIÓN TÉCNICA 6 de julio de 2011 Contexto Aseguramiento de la Calidad Construir una cultura de aseguramiento de la calidad, transfiriendo metodologías y competencias Más detalles Medio Informativo. Temática. GUÍA DE RENOVACIÓN DE REGISTRO CALIFICADO PRESENTACIÓN
Medio Informativo N o 78 Septiembre 08 de 2015 Responsable: Secretaría General Temática. GUÍA DE RENOVACIÓN DE REGISTRO CALIFICADO PRESENTACIÓN Dado el carácter informativo de asuntos significativos en Más detalles MANUAL DE DESCRIPTORES KPI AJUSTE PLAN DE DESARROLLO ESTRATÉGICO 2011-2014
MANUAL DE DESCRIPTORES KPI AJUSTE PLAN DE DESARROLLO ESTRATÉGICO 2011-2012 DIRECCION DE GESTION Y ANALISIS INSTITUCIONAL JULIO 2011 Introducción El presente documento denominado Manual de Descriptores Más detalles CRITERIOS DE EVALUACIÓN DE PROGRAMAS DE MAGÍSTER 4
CRITERIOS DE EVALUACIÓN DE PROGRAMAS DE MAGÍSTER 4 4 De acuerdo con la resolución exenta DJ N2 006-4 estos criterios entrarán en vigencia a partir del 4 de noviembre de 2013, fecha a partir de la cual Más detalles TECNOLÓGICO DE ANTIOQUIA IU: PLAN DE MEJORAMIENTO
TECNOLÓGICO DE ANTIOQUIA IU: PLAN DE MEJORAMIENTO ESTRATEGIAS ACCIONES ACTIVIDADES PRODUCTOS Actualización anual de los contenidos de las Unidades de Formación con relación directa con el modelo pedagógico, Más detalles universidad francisco de vitoria
universidad francisco de vitoria Sistema de Garantía Interno de Calidad www.ufv.es qué es el sistema de garantía interno de calidad o sgic? Un Sistema de Garantía Interno de Calidad (SGIC) es el conjunto Más detalles NOMBRE Y CARGO DE LA PERSONA QUE PRESENTA LA PRÁCTICA: VIVIANA LUCIA BARNEY
NOMBRE DE LA INSTITUCIÓN: UNIVERSIDAD TECNOLÓGICA DE PEREIRA NOMBRE Y CARGO DE LA PERSONA QUE PRESENTA LA PRÁCTICA: VIVIANA LUCIA BARNEY PALACIN JEFE (E) OFICINA DE PLANEACIÓN ; JAIME ANDRES RAMIREZ ESPAÑA Más detalles INFORME DE AUTOEVALUACIÓN PROGRAMAS DE POSTGRADO
INFORME DE AUTOEVALUACIÓN PROGRAMAS DE POSTGRADO I. INTRODUCCIÓN El proceso de autoevaluación, en el sistema de aseguramiento de la calidad de la educación superior en Chile, es una instancia de autorregulación Más detalles METODOLOGIA DE EVALUACIÓN INSTITUCIONAL
METODOLOGIA DE INSTITUCIONAL Para llevar a cabo la evaluación institucional es indispensable una metodología que permita la motivación, compromiso y participación activa de las autoridades, académicos, Más detalles Batería de indicadores
Guía de temas para la Integración del Informe LÍNEA ESTRATÉGICA. FORMACIÓN Y DOCENCIA Objetivo 1.1 Consolidar una planta docente con calidad reconocida nacional e internacionalmente Personal docente de Más detalles CONEAU. C omisión Nacional de Evaluación y Acreditación Universitaria MINISTERIO DE EDUCACION, CIENCIA Y TECNOLOGIA. Buenos Aires, 28 de junio de 2007
1 RESOLUCIÓN Nº: 433/07 ASUNTO: Acreditar la carrera de Maestría en Análisis del Discurso de la Universidad de Buenos Aires, Facultad de Filosofía y Letras, que se dicta en la Ciudad Autónoma de Buenos Más detalles ACUERDO DE ACREDITACION N 310
ACUERDO DE ACREDITACION N 310 Carrera de Técnico en Administración de Empresas con mención en Finanzas, Procesos Logísticos, Comercialización y Recursos Humanos Mención Finanzas Sedes República, San Joaquín Más detalles FACULTAD DE INGENIERÍA
UNIVERSIDAD DE MAGALLANES PLAN ESTRATÉGICO DEPARTAMENTO DE INGENIERIA MECANICA 2007-2011 FACULTAD DE INGENIERÍA INDICE Presentación...3 Visión y Misión.. 4 Análisis FODA...5 Objetivos Estratégicos.... Más detalles PLAN OPERATIVO ANUAL 2013-2014 DIRECCIÓN DE PLANIFICACIÓN
PLAN OPERATIVO ANUAL 2013-2014 DIRECCIÓN DE PLANIFICACIÓN El Plan Operativo Anual (POA) es la herramienta fundamental para dar concreción al Plan Estratégico (PE) y facilitar su efectiva implementación. Más detalles ENTIDAD: UNIVERSIDAD TÉCNICA DE AMBATO MISIÓN: Formar profesionales líderes competentes con visión humanista y pensamiento crítico a través de la Docencia, la Investigación y la Vinculación, que apliquen, Más detalles PLAN DE MEJORAMIENTO
PLAN DE MEJORAMIENTO PLAN DE MEJORAMIENTO La Universidad Industrial de Santander, como fruto del proceso de autoevaluación institucional, identificó los aspectos que deben ser mejorados para continuar Más detalles Tercer Comunicado Rectoría
Tercer Comunicado Rectoría 2012 Compromisos de Rectoría 2012-2015 CALIDAD EDUCATIVA Y FORMACIÓN HUMANISTA INTEGRAL 1. Incrementar la oferta educativa en programas académicos, incluyendo el área de educación Más detalles ACUERDO No. 043 10 de diciembre de 2014. Por el cual se aprueban las POLÍTICAS INSTITUCIONALES DE INVESTIGACIÓN FORMATIVA Y EN SENTIDO ESTRICTO
ACUERDO No. 043 10 de diciembre de 2014 Por el cual se aprueban las POLÍTICAS INSTITUCIONALES DE INVESTIGACIÓN FORMATIVA Y EN SENTIDO ESTRICTO EL CONSEJO DIRECTIVO DE LA UNIVERSIDAD MARIANA En uso de sus Más detalles ACUERDO DE ACREDITACIÓN N 28. Carrera de Contabilidad Universidad de Lima
ACUERDO DE ACREDITACIÓN N 28 Carrera de Contabilidad Universidad de Lima El 8 de mayo de 2015, el Consejo Académico del Instituto Internacional para el Aseguramiento de la Calidad, IAC, adoptó el siguiente Más detalles UNIVERSIDAD DE ANTIOQUIA INFORME DEL ESTADO DE CONTROL INTERNO LEY 1474 DE 2011
UNIVERSIDAD DE ANTIOQUIA INFORME DEL ESTADO DE CONTROL INTERNO LEY 1474 DE 2011 Auditora Interna: CLAUDIA MARÍA RIVERA OSORIO Período evaluado: Desde el 1 de julio hasta el 31 de octubre de 2012. Fecha Más detalles Marco Operativo Elección Estratégica III
Marco Operativo Elección Estratégica . 3.1. Estrategias y Cuadro de Mando Integral Para el cumplimiento de los objetivos definidos por la institución, se requiere de estrategias concretas que permitan Más detalles CONEAU. Comisión Nacional de Evaluación y Acreditación Universitaria MINISTERIO DE EDUCACION, CIENCIA Y TECNOLOGIA. Buenos Aires, 2 de junio de 2004
1 RESOLUCIÓN N : 184/04 ASUNTO: Acreditar la carrera de Especialización en Teoría del Diseño Comunicacional de la Universidad de Buenos Aires, Facultad de Arquitectura, Diseño y Urbanismo, que se dicta Más detalles PLAN DE DESARROLLO INSTITUCIONAL DE LA FACULTAD DE CIENCIAS DE LA COMUNICACIÓN 2014-2020 M. C. MARIO HUMBERTO ROJO FLORES DIRECTOR
PLAN DE DESARROLLO INSTITUCIONAL DE LA FACULTAD DE CIENCIAS DE LA COMUNICACIÓN 2014-2020 M. C. MARIO HUMBERTO ROJO FLORES DIRECTOR La Facultad de Ciencias de la Comunicación es una Institución Pública Más detalles PROCESOS 2009-2010 (DOCUMENTO DE TRABAJO) Página 1 de 15
(DOCUMENTO DE TRABAJO) Página 1 de 15 1. Objetivo Planear las actividades necesarias para aplicar el Modelo de Operación por Procesos en la Universidad Francisco de Paula Santander para los años 2009 y Más detalles PLAN OPERATIVO 2015 FACULTAD DE MEDICINA HUMANA
PLAN OPERATIVO 2015 DE MEDICINA HUMANA HUANCAYO - UNIVERSIDAD NACIONAL DEL CENTRO DEL PERÚ OFICINA GENERAL DE PLANIFICACIÓN 1 PLAN OPERATIVO DE LA UNCP AÑO 2015 PRINCIPIOS CORPORATIVOS Y DIRECCIONAMIENTO Más detalles 1. CONSIDERACIONES PARA LA EVALUACIÓN DE PROPUESTAS DE PMI
CRITERIOS Y PREGUNTAS DE EVALUACIÓN DE PROPUESTAS DE PLANES DE MEJORAMIENTO INSTITUCIONAL (PMI) CONVOCATORIA DE CONVENIOS DE DESEMPEÑO 2012 ÁMBITO: ARMONIZACIÓN CURRICULAR 1. CONSIDERACIONES PARA LA EVALUACIÓN Más detalles INFORME DE RESULTADOS UNIDAD DE SEGUIMIENTO A GRADUADOS
INFORME DE RESULTADOS UNIDAD DE SEGUIMIENTO A GRADUADOS FACULTAD DE MARKETING Y COMUNICACIÓN 3 UNIDAD DE SEGUIMIENTO A GRADUADOS. ANTECEDENTES El proceso de seguimiento a graduados cobra un papel fundamental Más detalles UNIVERSIDAD RICARDO PALMA FACULTAD DE CIENCIAS ECONÓMICAS Y EMPRESARIALES
UNIVERSIDAD RICARDO PALMA FACULTAD DE CIENCIAS ECONÓMICAS Y EMPRESARIALES PLAN ESTRATÉGICO 2014-2020 ABRIL 2014 PRESENTACIÒN Proyectar nuestros próximos años de vida institucional es un proceso que requiere Más detalles MODELO PARA EVALUACIÓN DE EXTENSIONES (VERSIÓN MATRICIAL) Quito, Enero 2015
MODELO PARA EVALUACIÓN DE EXTENSIONES (VERSIÓN MATRICIAL) Quito, Enero 2015 FORMA DE CÁLCULO/ESCALA DE S 1. ACADEMIA 1.1. Posgrado 1.1.1. Formación posgrado Este indicador evalúa la formación académica Más detalles RESOLUCIÓN DE ACREDITACION DE POSTGRADO N 371
RESOLUCIÓN DE ACREDITACION DE POSTGRADO N 371 Magíster en Finanzas Santiago, jornada diurna fulltime, modalidad presencial; Santiago, jornada evening part time(vespertina), modalidad presencial Santiago, Más detalles ACUERDO DE ACREDITACIÓN Nro. 16. Carrera de Contabilidad y Finanzas. Universidad de Lima
ACUERDO DE ACREDITACIÓN Nro. 16 Carrera de Contabilidad y Finanzas Universidad de Lima El Consejo Académico del Instituto Internacional para el Aseguramiento de la Calidad, IAC, reunido en la Ciudad de Más detalles INFORME RESUMEN TALLER PDE 2015-2025 FACULTAD DE CIENCIAS SOCIALES, ARTES Y HUMANIDADES
DIRECCIÓN DE GESTIÓN Y ANÁLISIS INSTITUCIONAL ÁREA PLANIFICACION INSTITUCIONAL INFORME RESUMEN TALLER PDE 2015-2025 FACULTAD DE CIENCIAS SOCIALES, ARTES Y HUMANIDADES ÍNDICE I. INTRODUCCIÓN... 3 II. DESARROLLO... Más detalles La autoevaluación ARCU-SUR Explicación preliminar
La autoevaluación Explicación preliminar El proceso de autoevaluación exige que la carrera que es aceptada para la acreditación formule juicios, análisis y argumentos para dar cuenta del grado en que se Más detalles Foro Internacional sobre Calidad Educativa: Impacto y Prospectiva del Proyecto ISO/IWA 2
Foro Internacional sobre Calidad Educativa: Impacto y Prospectiva del Proyecto ISO/IWA 2 El Sistema de Gestión de la Calidad de la Universidad del Caribe (Certificado ISO 9001) 27 de octubre de 2009. Tabla Más detalles CONEAU. Comisión Nacional de Evaluación y Acreditación Universitaria MINISTERIO DE EDUCACION. 1 2009 - Año de homenaje a Raúl Scalabrini Ortiz
1 RESOLUCIÓN Nº: 753/09 ASUNTO: Acreditar la carrera de Doctorado en Relaciones Internacionales, de la Universidad Nacional de Rosario, Facultad de Ciencia Política y Relaciones Internacionales, que se Más detalles MERCOSUR EDUCATIVO DIMENSIONES, COMPONENTES, CRITERIOS E INDICADORES PARA LA ACREDITACION ARCU-SUR TITULACIÓN: VETERINARIA SISTEMA ARCU-SUR MAYO 2008
MERCOSUR EDUCATIVO DIMENSIONES, COMPONENTES, CRITERIOS E INDICADORES PARA LA ACREDITACION ARCU-SUR TITULACIÓN: VETERINARIA SISTEMA ARCU-SUR MAYO 2008 DIMENSIÓN 1: CONTEXTO INSTITUCIONAL Componentes Características Más detalles UNIVERSIDAD RICARDO PALMA PLAN OPERATIVO 2014
UNIVERSIDAD RICARDO PALMA FACULTAD DE CIENCIAS BIOLÓGICAS PLAN OPERATIVO 2014 Aprobado en sesión de Consejo de Facultad : 25 de abril del 2014 Resolución Decanal N 2075-2014-FCB Página de 12 1 I. GESTION Más detalles Buenos Aires, 02 de agosto de 2012. Carrera Nº 20.664/10
1 RESOLUCIÓN N : 726/12 ASUNTO: Acreditar la carrera de Especialización en Diseño Mobiliario, de la Universidad de Buenos Aires, Facultad de Arquitectura, Diseño y Urbanismo, que se dicta en la Ciudad Más detalles EAFIT Medellín Colombia
Universidad EAFIT Medellín Colombia Desde su fundación en 1960, EAFIT busca ofrecer una educación pertinente y de calidad, de acuerdo con las necesidades de la sociedad e incluso anticipándose a estas. Más detalles MINISTERIO DE EDUCACIÓN NACIONAL. DECRETO No. 1001
REPUBLICA DE COLOMBIA I MINISTERIO DE EDUCACIÓN NACIONAL DECRETO No. 1001 (3 de abril de 2006) Por el cual se organiza la oferta de programas de posgrado y se dictan otras EL PRESIDENTE DE LA REPUBLICA Más detalles 1. JUSTIFICACIÓN DEL INCREMENTO DE MATRÍCULAS PARA EL AÑO 2014 EN LA UNIVERSIDAD PILOTO
1. JUSTIFICACIÓN DEL INCREMENTO DE MATRÍCULAS PARA EL AÑO 2014 EN LA UNIVERSIDAD PILOTO En este escenario definido anteriormente la Universidad Piloto se acoge al factor de justificación del promedio del Más detalles ACUERDO Nº2015-017 CARRERA PEDAGOGÍA EN EDUCACIÓN DIFERENCIAL CON LICENCIATURA EN EDUCACIÓN.
ACUERDO Nº2015-017 CARRERA PEDAGOGÍA EN EDUCACIÓN DIFERENCIAL CON LICENCIATURA EN EDUCACIÓN. MENCIÓN EN DIFICULTADES ESPECÍFICAS EN EL APRENDIZAJE. MENCIÓN DISCAPACIDAD INTELECTUAL. UNIVERSIDAD DE PLAYA Más detalles Lineamientos de Política 2004-2006
Facultad de Ciencias Económicas Universidad Nacional Mayor de San Marcos Lineamientos de Política 2004-2006 Dr. Hugo Lezama Coca Decano Visión de la Facultad La Facultad de Ciencias Económicas de la Universidad Más detalles INFORME DE GESTIÓN INSTITUCIONAL
1 INFORME DE GESTIÓN INSTITUCIONAL 2008 2 Contenido INTRODUCCIÓN - 1.- UBICACIÓN CONTEXTUAL 1.1. Plan de Desarrollo Institucional (PDI) 2005-2009 1.2. Proceso de Innovación Organizacional 1.3. Sistema Más detalles ESCUELA COLOMBIANA DE INGENIERÍA JULIO GARAVITO PROYECTOS PLAN DE ACCIÓN 2013 Proyecto Entregable Unidad
A.1.2. Creación de programas de especialización A.1.2.2. Especialización en proyectos de automatización A.1.2.1. Programa de Especialización Estadística Industrial A.1.5.1. Estudio de Mercados que permita Más detalles EVALUACIÓN PARA LA RENOVACIÓN DE LA ACREDITACIÓN
EVALUACIÓN PARA LA RENOVACIÓN DE LA ACREDITACIÓN DENOMINACIÓN DEL TÍTULO CENTRO DONDE SE IMPARTE UNIVERSIDAD MÁSTER UNIVERSITARIO EN INTEGRACIÓN DE LAS ENERGÍAS RENOVABLES EN EL SISTEMA ELÉCTRICO. ESCUELA Más detalles PLAN DE MEJORAMIENTO 2011-2016
I. DIRECCIÓN GENERAL CATEGORÌA DE ANÁLISIS I: GOBIERNO Y ADMINISTRACIÓN INSTITUCIONAL. La institución tiene un sistema de gobierno y gestión que se caracteriza por ser íntegro, transparente y participativo Más detalles Instituto Tecnológico de Sonora Plan de Trabajo de la Maestría en Ciencias de la Ingeniería 2014 Dirección de Ingeniería y Tecnología
INTRODUCCIÓN Las funciones sustantivas del ITSON son: Formación de profesionistas competentes y ciudadanos responsables, Investigación científica y tecnológica, Preservación, generación y difusión de la Más detalles Esquema del Cuadro de Mando
Esquema del Cuadro de Mando Eje Estrategico Objetivos Estratégicos (Pocos 1 a 3 por cada eje) Objetivos Operativos (al menos 4 o 5 por cada OE) Acciones ( 1 a 3 por cada oo) Responsables ( con nombre y Más detalles UNIVERSITARIA DE INVESTIGACION Y DESARROLLO - UDI- REGLAMENTO DE PROYECCIÓN SOCIAL CONSEJO DIRECTIVO ACUERDO No (17) FECHA (29 de Octubre de 2010)
UNIVERSITARIA DE INVESTIGACION Y DESARROLLO - UDI- REGLAMENTO DE PROYECCIÓN SOCIAL CONSEJO DIRECTIVO ACUERDO No (17) FECHA (29 de Octubre de 2010) POR EL CUAL SE ADOPTA EL REGLAMENTO DE PROYECCIÓN SOCIAL Más detalles ACUERDO NÚMERO 001 DE 2015 (09 de Marzo de 2015) Por el cual se crea la Escuela de Posgrados y Extensión de UNINAVARRA
Página 1 de 8 ACUERDO NÚMERO 001 DE 2015 (09 de Marzo de 2015) Por el cual se crea la Escuela de Posgrados y Extensión de UNINAVARRA EL CONSEJO SUPERIOR DE LA FUNDACIÓN UNIVERSITARIA NAVARRA en uso de Más detalles GOBIERNO DEL LIC. DANILO MEDINA
Desarrollo de la Carrera Docente y formación de Directores Ministerio de Educación De Los Santos, Saturnino Esta meta inicia el lunes, enero 07, 2013 y tiene como fecha esperada de finalización el domingo, Más detalles ACUERDO DE ACREDITACIÓN Nº 222 CARRERA DE DISEÑO INDUSTRIAL INSTITUTO PROFESIONAL DUOC UC SEDES SANTIAGO (SAN CARLOS DE APOQUINDO Y PLAZA
ACUERDO DE ACREDITACIÓN Nº 222 CARRERA DE DISEÑO INDUSTRIAL INSTITUTO PROFESIONAL DUOC UC SEDES SANTIAGO (SAN CARLOS DE APOQUINDO Y PLAZA OESTE), CONCEPCIÓN Y VIÑA DEL MAR DICIEMBRE 2013 ACUERDO DE ACREDITACIÓN Más detalles UNIVERSIDAD LAICA ELOY ALFARO DE MANABÍ GUIA PARA LA PRESENTACIÓN DEL INFORME DE RENDICIÓN DE CUENTAS 2014
UNIVERSIDAD LAICA ELOY ALFARO DE MANABÍ DEPARTAMENTO DE PLANEAMIENTO GUIA PARA LA PRESENTACIÓN DEL INFORME DE RENDICIÓN DE CUENTAS 2014 UNIVERSIDAD LAICA ELOY ALFARO DE MANABÍ Manta- Ecuador Septiembre Más detalles Universidad de Antofagasta Plan de Mejora Área Postgrado 2009. Universidad de Antofagasta Plan de Mejora Área Postgrado
Universidad de Antofagasta Plan de Mejora Área Postgrado 2009 Universidad de Antofagasta Plan de Mejora Área Postgrado 09 i Universidad de Antofagasta Plan de Mejora Área Postgrado 2009 8. PLAN DE MEJORA Más detalles Elecciones a Director del Departamento de Informática y Sistemas Programa electoral
UNIVERSIDAD DE LAS PALMAS DE GRAN CANARIA Elecciones a Director del Departamento de Informática y Sistemas Programa electoral Candidatura de Carmelo Rubén García Rodríguez, Agustín Trujillo Pino y Gabino Más detalles Guía de Autoevaluación
Guía de Autoevaluación 1ª edición: 1991 2ª edición: 1995 3ª edición: 1999 4ª edición: 2004 5ª edición: 2009 Autores: Luis Felipe Abreu, Víctor Cruz, Francisco Martos Edición: AUIP. Asociación Universitaria Más detalles REGLAMENTO DEL SISTEMA DE INVESTIGACIÓN, INNOVACIÓN, TRANSFERENCIA TECNOLÓGICA
REGLAMENTO DEL SISTEMA DE INVESTIGACIÓN, INNOVACIÓN, TRANSFERENCIA TECNOLÓGICA EL HONORABLE CONSEJO GUBERNATIVO DEL INSTITUTO TECNOLÓGICO SUPERIOR BLUE HILL CONSIDERANDO: Que, de conformidad con la Constitución Más detalles ACUERDO DE ACREDITACIÓN INTERNACIONAL Nº 4 CARRERA DE NEGOCIOS INTERNACIONALES UNIVERSIDAD DE LAS AMÉRICAS DE ECUADOR ECUADOR
ACUERDO DE ACREDITACIÓN INTERNACIONAL Nº 4 CARRERA DE NEGOCIOS INTERNACIONALES UNIVERSIDAD DE LAS AMÉRICAS DE ECUADOR ECUADOR SEPTIEMBRE 2014 ACUERDO DE ACREDITACIÓN INTERNACIONAL Nº 4 Carrera de Negocios Más detalles Mide el número de estudiantes por cada docente a tiempo completo (se tomará el promedio de 2012).
IA Indicador ID Definición Cálculo Período 1 Formación posgrado A.1.1 Evalúa la formación académica especializada de posgrado del cuerpo docente de 0.1*(% de profesores con título de PhD o la Institución. Más detalles CONEAU. Comisión Nacional de Evaluación y Acreditación Universitaria MINISTERIO DE EDUCACION. Buenos Aires, 10 de noviembre de 2010
1 RESOLUCIÓN N : 813/10 ASUNTO: Acreditar la carrera de Maestría en Ciencias Sociales con mención en Metodología de la Investigación Social y con mención en Políticas Sociales, de la Universidad Nacional Más detalles RESUMEN EJECUTIVO SEGUNDO PROCESO DE AUTOEVALUACION ESCUELA DE MEDICINA - UNIVERSIDAD DE VALPARAÍSO
RESUMEN EJECUTIVO SEGUNDO PROCESO DE AUTOEVALUACION ESCUELA DE MEDICINA - UNIVERSIDAD DE VALPARAÍSO En 1999 la Escuela de Medicina de la Universidad de Valparaíso decidió iniciar el camino de la mejoría Más detalles INFORME FINAL EVALUACIÓN PARA RENOVACIÓN DE LA ACREDITACIÓN
EXPEDIENTE Nº: 4310621 FECHA: 25/04/2015 INFORME FINAL EVALUACIÓN PARA RENOVACIÓN DE LA ACREDITACIÓN Denominación del Título Universidad (es) Centro (s) donde se imparte Menciones/Especialidades que se Más detalles Un proyecto de Universidad compartido Plan estratégico 2021 de la Universidad Nacional de Cuyo. Visión
Visión Una Universidad Nacional que ejerce su autonomía con responsabilidad social, comprometida con la educación como bien público y gratuito, como derecho humano y como obligación del Estado y que desarrolla Más detalles UCSG TÉRMINOS Y DEFINICIONES
PÁGINA: 1 / 7 UCSG TÉRMINOS Y DEFINICIONES ELABORADO POR DACI FECHA: 2014.02.25 REVISADO Y APROBADO POR: RECTOR ACTA Nº. 001 FECHA: 2014.05.06 PÁGINA: 2 / 7 1. TÉRMINOS Y DEFINICIONES Acción correctiva: Más detalles PLAN DE ACCIÓN 2015 DIRECCIÓN DE PROGRAMA DE MERCADEO FACULTAD DE CIENCIAS ECONÓMICAS Y EMPRESARIALES UNIVERSIDAD SANTIGO DE CALI
DIRECCIÓN DE PROGRAMA DE MERCADEO FACULTAD DE CIENCIAS ECONÓMICAS Y EMPRESARIALES UNIVERSIDAD SANTIGO DE CALI JOHN FREDY CARDONA OSPINA UNIVERSIDAD SANTIGO DE CALI FACULTAD DE CIENCIAS ECONÓMICAS Y EMPRESARIALES Más detalles PLAN ESTRATÉGICO DE LA UNIVERSIDAD NACIONAL DE CUYO 2021
PLAN ESTRATÉGICO DE LA UNIVERSIDAD NACIONAL DE CUYO 2021 VISIÓN Una Universidad Nacional que ejerce su autonomía con responsabilidad social, comprometida con la educación como bien público y gratuito, Más detalles ENCUESTA A DIRECTIVOS
UNIVERSIDAD PEDAGÓGICA Y TECNOLÓGICA DE COLOMBIA VICERRECTORIA ACADÉMICA COMISIÓN DE VERIFICACIÓN DE CONDICIONES DE CALIDAD INSTITUCIONAL ENCUESTA A DIRECTIVOS Señor(a) Directivo(a): En desarrollo del Más detalles La autoevaluación ARCU-SUR Explicación preliminar
La autoevaluación Explicación preliminar El proceso de autoevaluación exige que la carrera que es aceptada para la acreditación formule juicios, análisis y argumentos para dar cuenta del grado en que se Más detalles ACUERDO DE ACREDITACION N 28. Carrera de Nutrición y Dietética, Universidad Tecnológica de Chile INACAP.
ACUERDO DE ACREDITACION N 28 Carrera de Nutrición y Dietética, Universidad Tecnológica de Chile INACAP. En la sesión del Consejo de Acreditación del área de Salud, de la Agencia ADC Acreditadora, con fecha Más detalles La experiencia de las primeras acreditaciones de carreras de Derecho
La experiencia de las primeras acreditaciones de carreras de Derecho Mario Maturana Claro 78 Introducción La primera experiencia nacional, pública y formal de acreditación de la calidad de carreras profesionales Más detalles DECRETO U. de C. Nº 2011-124
DECRETO U. de C. Nº 2011-124 VISTO Y CONSIDERANDO: 1.- El documento Plan Estratégico 2006-2010, aprobado mediante Decreto U. de C. Nº 2006-167, de 27 de noviembre de 2006 y prorrogado por Decreto U. de Más detalles Plan de Mejora Categoría Indicador Acciones de mejora
Plan de Mejora Institución Universidad Veracruzana Dependencia Facultad de Matemáticas Fecha Enero del 2015 Plan de Mejora Categoría Indicador Acciones de mejora 1.Personal Académico 1.1 Contratación de Más detalles PROGRAMA DE GOBIERNO SIMÓN YOUNES JÉREZ 2012 2015 ALTA GERENCIA EN LA ADMINISTRACIÓN AL SERVICIO DE LA EDUCACIÓN CON CALIDAD
PROGRAMA DE GOBIERNO SIMÓN YOUNES JÉREZ 2012 2015 ALTA GERENCIA EN LA ADMINISTRACIÓN AL SERVICIO DE LA EDUCACIÓN CON CALIDAD Doctor en Derecho y Ciencias Sociales Universidad Libre 38 años de Docencia Más detalles ASPECTOS GENERALES DE LA INSTITUCIÓN
ASPECTOS GENERALES DE LA INSTITUCIÓN INFORMACIÓN GENERAL NATURALEZA JURÍDICA El Instituto Tecnológico de Soledad Atlántico, ITSA es un Establecimiento Público de Educación Superior del Orden Departamental, Más detalles CONEAU. Comisión Nacional de Evaluación y Acreditación Universitaria MINISTERIO DE EDUCACION. Buenos Aires, 21 de diciembre de 2009
1 RESOLUCIÓN Nº: 821/09 ASUNTO: Extender por un período de tres años la acreditación de la carrera de Ingeniería Química de la Facultad Regional Resistencia de la Universidad Tecnológica Nacional. Buenos Más detalles CARACTERÍSTICAS ASOCIADAS A LA MISIÓN Y AL PROYECTO INSTITUCIONAL
en él; al fin y al cabo, el Bienestar es una dimensión de la vida institucional que está presente en todos los factores. ' FACTOR NO. 1 CARACTERÍSTICAS ASOCIADAS A LA MISIÓN Y AL PROYECTO INSTITUCIONAL Más detalles EVALUACIÓN PARA LA RENOVACIÓN DE LA ACREDITACIÓN
EVALUACIÓN PARA LA RENOVACIÓN DE LA ACREDITACIÓN DENOMINACIÓN DEL TÍTULO MÁSTER UNIVERSITARIO EN CALIDAD Y SEGURIDAD ALIMENTARIA CENTRO DONDE SE IMPARTE FACULTAD DE FARMACIA UNIVERSIDAD UNIVERSIDAD DEL Más detalles UNIAGRARIA Caracterización graduados Programa de Ingeniería Industrial 2014. Oficina de Integración con el Egresado
Oficina de Integración con el Egresado Bogotá, noviembre de 2014 1 CARACTERIZACIÓN DE GRADUADOS PROGRAMA DE INGENIERÍA INDUSTRIAL La caracterización de graduados contenida en el presente documento fue Más detalles SECRETARÍA DE POLÍTICAS UNIVERSITARIAS CUBA 2010
SECRETARÍA DE POLÍTICAS UNIVERSITARIAS CUBA 2010 La Educación Superior en tanto bien público e imperativo estratégico debe ser asumida con responsabilidad de los actores involucrados y apoyo financiero Más detalles Plan operativo anual 2010
Plan operativo anual 2010 Objetivos estratégicos/operativos y de calidad del Servicio de Personal y Organización Docente [1] 15 de enero de 2010 0. INTRODUCCIÓN Los Estatutos de la Universidad de Jaén Más detalles Conjunto de informes y gráficos consolidados en un solo objeto que facilita la visualización y análisis de la información. 2
1. BLOQUE DESCRIPTIVO 1. Título de la Buena Práctica Uso de una base de datos robusta que ayuda en la toma de decisiones (Data Warehouse), como fuente principal del Sistema de apoyo a la gestión (SAG) Más detalles PLAN ESTRATÉGICO 2012-2015
UNIVERSIDAD ALAS PERUANAS FACULTAD DE MEDICINA HUMANA Y CIENCIAS DE LA SALUD ESCUELA ACADEMICO PROFESIONAL DE ESTOMATOLOGÍA PLAN ESTRATÉGICO 2012-2015 LIMA PERÚ 2012 ÍNDICE PRESENTACIÓN 3 GENERALIDADES Más detalles ACUERDO No. 03. (Noviembre 10 de 2009) Modificado Acuerdo No. 6 de 2010
ACUERDO No. 03 (Noviembre 10 de 2009) Modificado Acuerdo No. 6 de 2010 Por el cual se adopta el nuevo Reglamento de Posgrados de la Corporación Universidad Libre. La H Consiliatura de la Universidad Libre Más detalles UNIVERSIDAD DE CUENCA
UNIVERSIDAD DE CUENCA El H. Consejo Universitario de la Universidad de Cuenca, en uso de las atribuciones que le confiere el Art. 8, del Estatuto Universitario, expide el siguiente: REGLAMENTO DE POSTGRADOS Más detalles UNIVERSIDAD DE LA FRONTERA POLÍTICA DE POSTGRADO
UNIVERSIDAD DE LA FRONTERA POLÍTICA DE POSTGRADO Temuco, junio de 2008 1 SECRETARIA GENERAL DECRETACION SBE/RHL/LMZ/jgh UNIVERSIDAD DE LA FRONTERA Aprueba Política de Postgrado de la Universidad de La Más detalles Institución ejecutora: Universidad Técnica de Ambato. Instituciones auspiciantes: SENESCYT. Localización Geográfica: Región 3
Nombre del Programa: Gestión del Talento Humano (Formación del talento humano de cuarto nivel) Institución ejecutora: Universidad Técnica de Ambato Instituciones auspiciantes: SENESCYT Apoyo Técnico: CES, Más detalles ACUERDO DE ACREDITACIÓN Nº 197 CARRERA DE PERSONAL TRAINER INSTITUTO PROFESIONAL AIEP SEDES VIÑA DEL MAR, CONCEPCIÓN Y SANTIAGO (BARRIO UNIVERSITARIO)
ACUERDO DE ACREDITACIÓN Nº 197 CARRERA DE PERSONAL TRAINER INSTITUTO PROFESIONAL AIEP SEDES VIÑA DEL MAR, CONCEPCIÓN Y SANTIAGO (BARRIO UNIVERSITARIO) OCTUBRE 2013 ACUERDO DE ACREDITACIÓN Nº 197 Carrera Más detalles EVALUACIÓN PARA LA RENOVACIÓN DE LA ACREDITACIÓN
EVALUACIÓN PARA LA RENOVACIÓN DE LA ACREDITACIÓN DENOMINACIÓN DEL TÍTULO CENTRO DONDE SE IMPARTE MÁSTER UNIVERSITARIO OFICIAL EN HABILITACIÓN DOCENTE PARA EL EJERCICIO DE LAS PROFESIONES DE PROFESORADO Más detalles EL PROCESO DE AUTOEVALUACIÓN ARCU-SUR
Sistema EL PROCESO DE AUTOEVALUACIÓN EXPLICACIÓN PRELIMINAR El proceso de autoevaluación exige que la carrera que es aceptada para la acreditación formule juicios, análisis y argumentos para dar cuenta Más detalles Jornadas de calidad. Málaga, Abril de 2011
Jornadas de calidad Implantación de sistemas de garantía interna de calidad (SGIC) en los centros universitarios y las titulaciones de la. Málaga, Abril de 2011 Vicerrectorado de Calidad y Acreditación Más detalles ACUERDO DE ACREDITACIÓN Nº 155 CARRERA DE ADMINISTRACIÓN DE HOTELES Y RESTAURANTES INSTITUTO PROFESIONAL INACAP
ACUERDO DE ACREDITACIÓN Nº 155 CARRERA DE ADMINISTRACIÓN DE HOTELES Y RESTAURANTES INSTITUTO PROFESIONAL INACAP SEDES VALPARAÍSO, APOQUINDO, CONCEPCIÓN- TALCAHUANO, TEMUCO, VALDIVIA, OSORNO Y PUERTO MONTT Más detalles NOMBRE Y CARGO DE LA PERSONA QUE PRESENTA LA PRÁCTICA: Claudia María Payán Villamizar, Subdirectora Autoevaluación y Calidad Académica
NOMBRE DE LA INSTITUCIÓN: UNIVERSIDAD DEL VALLE NOMBRE Y CARGO DE LA PERSONA QUE PRESENTA LA PRÁCTICA: Claudia María Payán Villamizar, Subdirectora Autoevaluación y Calidad Académica CORREO ELECTRÓNICO Más detalles CONEAU. C omisión Nacional de Evaluación y Acreditación Universitaria MINISTERIO DE EDUCACION, CIENCIA Y TECNOLOGIA. Buenos Aires, 25 de abril de 2007
1 RESOLUCIÓN Nº: 276/07 ASUNTO: Acreditar la carrera de Maestría en Enseñanza del Español como Lengua Extranjera de la Universidad Nacional de Córdoba, Facultad de Lenguas, que se dicta en la ciudad de Más detalles PRINCIPALES ASPECTOS DE LA REVISIÓN
TRASFONDO La Junta de Directores del Sistema Universitario Ana G. Méndez (SUAGM), en armonía con su deber fiduciario de velar por el adecuado desarrollo del Sistema, aprobó el 28 de marzo de 2012 la revisión Más detalles 2017 © DocPlayer.es Política de privacidad | Condiciones del servicio | Feedback

References: resolución 
 RESOLUCIÓN 
 RESOLUCIÓN 
 RESOLUCIÓN 

RESOLUCIÓN 
 RESOLUCIÓN 
 Resolución 
 RESOLUCIÓN 
 RESOLUCIÓN 
 RESOLUCIÓN 
 RESOLUCIÓN