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Timestamp: 2020-06-01 21:43:59+00:00

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Bases Conceptuales Para La Planificacion y Programacion en Red 2016cuadernillo1 | Organización Panamericana de la Salud | Igualdad de género | Prova gratuita di 30 giorni | Scribd
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4. Guía Para Elaboración de Proy de UR
Formato El Lado Bueno de Las Cosas
LOES MAS IMPORTANTES
14. Cuadro Salud Alimentaria.
Helminthiasis lac_report_esp_final_3_2011.pdf
Día Mundial Del Riñón (002)
ORIENTACIONES PARA LA PLANIFICACION Y PROGRAMACION EN RED
El Documento “Orientaciones para la Planificación y Programación en Red, año 2016”, está conformado por:
2. Participación ciudadana en Atención Primaria
Contenido Cuadernillo 1
ENFOQUES DE LA PLANIFICACIÓN EN LA RED DE ATENCIÓN DE SALUD PÚBLICA
OBJETIVOS SANITARIOS 2011 – 2020
CAPITULO II. REDES INTEGRADAS DE SERVICIOS DE SALUD (RISS)
2.2 PROCESO DE DISEÑO DE LA RED DE LOS SERVICIOS DE SALUD
CAPITULO III. METODOLOGÍA DE PLANIFICACIÓN Y PROGRAMACIÓN EN RED
ANTECEDENTES GENERALES DE LA PLANIFICACIÓN
3.1.2. DIAGNÓSTICO GENERAL DE SALUD
ELEMENTOS A CONSIDERAR EN EL PROCESO DE PLANIFICACIÓN Y PROGRAMACIÓN EN RED
3.2.3. CARACTERIZACIÓN
PLAN DE SALUD COMUNAL, PRINCIPALES HITOS DEFINIDOS EN LA LEY
CONTENIDOS DEL PLAN DE SALUD COMUNAL:
4.1.3. PROPUESTA PLAN DE TRABAJO “PROCESO PROGRAMÁTICO AÑO
4.1.4. MATRIZ DE PROGRAMACIÓN EN ATENCION PRIMARIA
CAPITULO V. COORDINACIÓN DE LOS NIVELES DE ATENCIÓN CENTRADO EN EL
RECOMENDACIÓN DE COORDINACIÓN
5.1.1. EJEMPLO DE COORDINACION EN RED: SALUD
5.1.2. EJEMPLO DE COORDINACIÓN EN RED: SALUD
CAPITULO VI. PROGRAMACIÓN EN EL NIVEL SECUNDARIO Y TERCIARIO
PROGRAMACIÓN DESDE LA DEMANDA EN EL NIVEL SECUNDARIO Y TERCIARIO
6.1.1. DESDE LA ATENCIÓN SECUNDARIA:
6.1.2. DESDE LA ATENCIÓN PRIMARIA:
6.1.3. PRESTACIONES CON GARANTÍAS EXPLICITAS DE SALUD:
PROGRAMACIÓN DESDE LA OFERTA EN EL NIVEL SECUNDARIO Y TERCIARIO
6.2.1. CRITERIOS TECNICOS PARA LA PROGRAMACION DE ATENCIÓN ABIERTA
6.2.2. CRITERIOS TECNICOS PARA LA PROGRAMACION DE ATENCIÓN CERRADA
PROGRAMACIÓN PROGRAMAS ESPECÍFICOS:
6.3.1. ORIENTACIÓN PROGRAMÁTICA PARA REHABILITACIÓN EN LA RED DE HOSPITALES DE ALTA Y
6.3.2. ORIENTACIÓN PROGRAMÁTICA PARA ATENCIÓN DE SALUD MENTAL
6.3.3. ORIENTACIÓN PROGRAMÁTICA PARA ATENCIÓN ODONTOLÓGICA SECUNDARIA
Ilustración 2 Modelo de Atención Integral de Salud Familiar y Comunitario…………………………… 18
Ilustración 4 Proceso de Diseño de la Red Asistencial de los Servicios de Salud………………………
Ilustración 5 Diseño General Sistema Sanitario en Red…………………………………………………………… 30
Ilustración 6 Pirámide Modelo Comunitario Equilibrado (basada en OMS,2009)……………………… 48
Ilustración 7 Consultoría y enlace de equipos de especialidad territorializados en los establecimientos de APS………………………………………………………………………………………………………… 49
Ilustración 9 Flujograma Enfermedades Respiratorias Crónicas………………………………………… 53
Tal como está mandatado en la ley 19.378, Estatuto de Atención Primaria, el Ministerio de Salud debe poner a disposición de los equipos profesionales, orientaciones de planificación y programación en red en el contexto del marco normativo existente para los diferentes programas de salud que se ponen en práctica en nuestra red sanitaria. Con lo anterior se busca contribuir a optimizar el modelo de gestión en red de los servicios de salud.
Manteniendo los énfasis asociados al Modelo de Salud Familiar y comunitaria, la continuidad de la atención, el buen trato al usuario, integralidad de las acciones y perspectiva de ciclo vital, es necesario destacar que desde el año 2015, se han realizado ingentes esfuerzos por relevar la iniciativa propuesta por OPS orientada a poner en práctica efectiva “ Redes Integradas de Servicios de Salud” (RISS), que permitan optimizar el uso de los diferentes dispositivos de atención que se encuentran disponibles en los territorios de cada uno de esos Servicios.
En ese sentido, se hizo el esfuerzo de definir compromisos de gestión centrados en la lógica de las RISS, favorecer encuentros de los equipos directivos de los Servicios de Salud y definir acciones de complementariedad, que permitan una real integración de los equipos de salud locales, orientados al desarrollo de competencias que nos permitan enfrentar de mejor forma los desafíos de la situación epidemiológica actual.
Además, hemos querido relevar para el período programático 2016, la programación operativa en los diferentes establecimientos de la red, como un eje conductor de las acciones sanitarias, que marcan los énfasis de las diferentes actividades de las carteras de prestaciones, según nivel de atención y la estimación de producción de acciones directas en cada uno de ellos.
Lo anterior, representa el necesario complemento de los planes de salud, desarrollados a la luz de lo indicado en el citado Estatuto de Atención Primaria, pero que desde la perspectiva de red, hemos querido ampliar a toda la gama de establecimientos asistenciales de esa red. Nos queda por delante el desafío a cada uno de los actores del sistema de salud público chileno; dar los pasos para lograr la efectiva integración de acciones entre niveles, favoreciendo con ello un mejor y más expedito tránsito de las personas que requieren algún tipo de atención o acción de salud por mínima que ella sea.
El presente documento, pretende ser un aporte para estimular esa integración, contribuyendo con ello a una mejor satisfacción de nuestros usuarios.
Sin duda, es menester agradecer a todos los profesionales tanto del Ministerio de Salud como de las redes de atención, que contribuyeron a la elaboración de este documento.
DRA. GISELA ALARCON ROJAS SUBSECRETARIA DE REDES ASISTENCIALES
En el ámbito de la Salud Pública, dentro de las funciones esenciales que debe tener el Estado, la sociedad espera que tenga como rol, ser garante del derecho fundamental a la salud. Para poder garantizar este derecho el Estado, a través de sus diferentes instituciones y niveles, actúa en los ámbitos de promoción, protección, prevención y recuperación de la salud, llevando a cabo las siguientes funciones y actividades:
 Formulación de las políticas y la capacidad institucional de reglamentación y cumplimiento en la salud pública.
Para cumplir a cabalidad estas funciones, cada instancia tanto de las redes asistenciales como de la autoridad sanitaria, debe desarrollar procesos integrados, sistemáticos, planificados, integrales y participativos de gestión de los servicios, de acuerdo a su ámbito y nivel de competencia.
Considera el derecho a la salud como uno de los derechos humanos fundamentales y reconoce el derecho a la atención de salud. Asume también, que el ejercicio de estos derechos asegura la autonomía y autodeterminación de las personas, respecto a su salud. Además de generar condiciones de seguridad en salud durante toda su vida. Especial mención merecen los migrantes a quienes se les reconoce derecho a la salud, trabajo y educación.
La Protección Social, es el mecanismo que permite generar condiciones que brinden seguridad a las personas durante toda su vida, garantizándoles los derechos sociales que les permitan reducir los riesgos en el trabajo, salud, educación y previsión, contribuyendo a generar condiciones de mayor igualdad y similares oportunidades de progreso a todas las personas, en miras a una sociedad de seguridades.
El sector salud participa en varios programas de protección social, todos de carácter intersectorial, como son Chile Solidario, la Reforma Previsional, Chile Crece Contigo y el Programa Vínculos del Ministerio de Desarrollo Social.
Ley de Derechos y Deberes de los Pacientes 1
El 01 de octubre de 2012, entra en vigencia la Ley de Derechos y Deberes de los Pacientes, que establece cuáles son los derechos y deberes de las personas en relación con las acciones vinculadas a su atención de salud.
Los derechos y deberes establecidos en esta ley deben estar plasmados de manera visible y clara en la ''Carta de Derechos y Deberes de los Pacientes'' en donde se especifica cada uno de los aspectos señalados en la nueva ley.
Se establece que los prestadores institucionales o individuales, públicos o privados, en aplicación de las disposiciones del inciso penúltimo del artículo 8º de la Ley 20.584, deberán mantener en lugar público y visible, una impresión de la Carta de Derechos y Deberes, debiendo asegurarse que todas las personas que acceden a sus dependencias puedan visualizarla.
1 Ley Nº 20.584
ENFOQUE DE DETERMINANTES SOCIALES DE LA SALUD (DSS)
La salud es, de acuerdo a este enfoque, el resultado de una cadena de asociaciones múltiples que se dan entre las condiciones de vida y de trabajo, del ambiente y de las oportunidades que tengan las personas para desarrollar su potencial. Los determinantes son las condiciones sociales en las cuales las personas viven y trabajan, es decir, las características sociales en las cuales la vida tiene lugar. Incluyen las características del contexto social que influyen directamente en la salud y también las vías o mecanismos por los cuales las condiciones sociales se expresan en efectos en la salud. Los principales determinantes estructurales de la salud son la educación, las condiciones de trabajo y empleo, el ambiente físico y el equipamiento territorial. De ahí nace la necesidad de fortalecer el trabajo intersectorial que permita abordar estos factores a nivel nacional y en los territorios.
El enfoque de curso de vida provee un marco conceptual que permite entender cómo múltiples determinantes de la salud interactúan a lo largo del curso de vida y entre generaciones para producir resultados en salud (Hareven & Adams, 1982). Es así, como intervenciones durante la niñez y la adolescencia, tendrán efecto en el adulto, adulto mayor y también en las siguientes generaciones. Por ejemplo, mejorar la ingesta de calcio en la adolescencia disminuye la osteoporosis, fracturas y discapacidad en el adulto mayor, y prevenir el tabaquismo durante el embarazo adolescente reduce la incidencia de recién nacidos con bajo peso de nacimiento, y disminuye la incidencia de obesidad y síndrome metabólico en la próxima generación (Barker & Clark, 1997; Gluckman & Hanson, 2008).
Bajo el enfoque de curso de vida, el nivel primario, se presenta como el mejor escenario para implementar acciones desde etapas tempranas de la vida, continuidad en el cuidado y otros factores que determinen un envejecimiento saludable y activo (Committee on the Future Health Care Workforce for Older Americans, 2008).
El enfoque de curso de vida, provee una visión integral de la salud y sus determinantes, por lo que exhorta al desarrollo de redes de servicios de salud, centrados en las necesidades de sus usuarios, en cada etapa de su vida (Lu & Halfon, 2003). Demanda también contar con sistemas de información confiables que permitan estudiar grandes cohortes de población para conocer la efectividad e impacto de los programas de salud implementados. Al adoptar este enfoque se procura lograr un impacto positivo y sostenible para la salud de la población actual y futura del país.
Este enfoque, “considera el derecho a la salud como uno de los derechos humanos fundamentales. Asume también que el ejercicio de estos derechos asegura la autonomía y autodeterminación de las personas respecto a su salud. Además de generar condiciones de seguridad en salud durante toda su vida” (Minsal, 2010).
ENFOQUE DE EQUIDAD EN SALUD
Según la OMS, equidad puede ser definida como “la ausencia de diferencias injustas y evitables o remediables en salud entre grupos o poblaciones definidas social, económica, demográfica o geográficamente” 2 .
Avanzar hacia la equidad en salud, implica inducir cambios culturales y normativos para reducir las brechas resultantes de la estratificación social. Las acciones de salud deben estar orientadas a la minimización de las desigualdades, evitables en el nivel de salud y sus determinantes, que existen entre las personas y grupos con diferente nivel de privilegio social y requiere identificar los grupos sociales y territorios excluidos. Algunas de las condiciones que generan inequidad en salud son el género y la cultura.
La incorporación del enfoque de género en la salud 3 , busca reducir o eliminar las inequidades y discriminaciones que nacen de la cultura y que provocan consecuencias negativas en la salud de las personas. Para lograrlo, se deben considerar las necesidades particulares de mujeres y hombres, así como de personas de la diversidad sexual. La diferenciación de actividades, actitudes y conductas identificadas como masculinas o femeninas originan condiciones de vulnerabilidad específicas para la salud de cada género a lo largo de su ciclo de vida.
Según la OPS, la equidad de género en salud significa la ausencia de disparidades innecesarias, evitables e injustas entre mujeres y hombres. Es decir, que mujeres, hombres y personas de la diversidad sexual, tengan las mismas oportunidades de gozar de las condiciones de vida y servicios que les permiten estar en buena salud, sin enfermar, discapacitarse o morir por causas que son injustas y evitables. La equidad de género en salud no es lo mismo que la igualdad, ya que no pretende establecer una distribución igual de recursos, sino una distribución diferencial, de acuerdo con las necesidades particulares de cada género.
son atribuibles a la distinta exposición a riesgos de mujeres y hombres; y ocurren por la diferente disponibilidad de recursos para mantenerse saludables. Es decir, sólo se explican por factores culturales relacionados con los roles y relaciones de género. Por tanto, hay que considerar al género como un determinante social de la salud y diferenciar el perfil epidemiológico de cada sexo para el diseño de políticas sanitarias. La estrecha relación entre inequidades de género, etnia, pobreza, discriminación, violencia doméstica, abuso laboral, abuso sexual, morbimortalidad infantil, entre muchos otros problemas de salud (Marmot et al., 2008; Martine, 2000; Shedlin, 2002), hace necesaria la inclusión de este determinante social en las orientaciones programáticas para la red asistencial.
Modelo de salud Integral Familiar y Comunitaria, debe entenderse como un proceso de reconocimiento y respeto a las particularidades culturales de la población indígena del país y construir espacios de participación con las comunidades indígenas, siendo recomendable en
2 Word Health Organization. “Equity in Health Care”. Geneva, WHO, 1996
3 “Equidad en la situación de salud desde la pespetiva de género” Washington DC.OPS 1999
algunos casos, la instalación de mesas de trabajo comunales, provinciales y regionales para abordar los problemas de salud que les atañen.
En el ámbito asociado a trabajo y planificación sanitaria, la Cultura es un elemento clave, porque se vincula con comportamientos, hábitos, estilos y formas de vida, lo que se relaciona, por una parte con la “etiología” o causas de las enfermedades y también con las prácticas y explicaciones que le atribuyen las personas a su proceso de enfermedad, las acciones y resguardos que toman para cuidar su salud. De ahí que debe ser considerada en los procesos de atención de la salud de las personas.
La interculturalidad en la planificación sanitaria, se basa en el reconocimiento de que “ningún sistema médico es capaz de satisfacer, por sí solo, todas las demandas de salud que presenta una población, lo que implica que el modelo científico occidental no es el único deseable y válido, ya que la medicina indígena es integral y tiene un amplio desarrollo. 4 ”
Considerar el enfoque intercultural en la organización y provisión de atención de salud, se puede plasmar en diversas acciones tales como: implementación de procesos de sensibilización que faciliten la comunicación, entre el personal de salud y las personas de comunidades indígenas; procesos de capacitación y desarrollo de recursos humanos para la pertinencia cultural de los servicios de salud; coordinación intersectorial e interdisciplinaria que genere estrategias y metodologías, que en definitiva favorezcan la integralidad y coherencia de las políticas y estrategias en salud, adopción de enfoque intercultural en programas que tengan como beneficiarios a personas pertenecientes a pueblos indígenas, transversalización del enfoque intercultural en programas cuyos destinatarios pertenecientes a pueblos indígenas tengan perfiles epidemiológicos 5 con marcado daño en la salud, entre otras.
La inmigración a nuestro país es un fenómeno creciente que tiene implicancias sociales, económicas, culturales y de derechos humanos. El acceso a empleos en condiciones precarias e informales somete a los migrantes, especialmente a los no regulados, a condiciones de vida deficientes. Las situaciones de discriminación y entornos de vulnerabilidad que afectan a la población migrante están documentadas e incluyen, las precarias condiciones de vida, la vulneración de derechos laborales, las desiguales oportunidades educativas para niños/as y jóvenes, y los obstáculos para acceder a atención de salud, entre otros.
Es una forma de desarrollar políticas públicas que involucra cambio en el equilibrio entre el Estado y la Sociedad Civil. Implica una efectiva interconexión e integración de las Políticas Públicas para que se produzca la sinergia de sus propósitos y la efectividad de las acciones en la población. Por ello, el trabajo intra e intersectorial depende de la capacidad de los actores públicos y privados para definir un espacio común.
4 “Política de Salud y Pueblos Indígenas”. Ministerio de Salud, 2006
5 A través del desarrollo de Perfiles epidemiológicos diferenciados (2008-2013) efectuados en pueblos indígenas, ya sea han identificado ámbitos críticos en la morbi/mortalidad de las personas indígenas, por ejemplo enfermedades cardiovasculares, neoplasias, del sistema respiratorio, salud mental, mortalidad infantil y otros.
Es imprescindible la integración y complementariedad de la gestión de la SEREMI con la Red Asistencial, para ofrecer a la población acciones de prevención y fomento, atención de morbilidad,
de especialidades y hospitalización. Lo anterior, ligado a la vigilancia epidemiológica coherentemente integrada para el logro de los objetivos sanitarios propuestos para la década.
Consiste en el trabajo coordinado de instituciones representativas de distintos sectores sociales e institucionales y organizaciones presentes en el territorio (sector público, sector privado y sociedad civil), mediante intervenciones conjuntas destinadas a transformar la situación de salud y aportar al bienestar y calidad de vida de la población, desde el punto de vista de las determinantes sociales. Se expresa en acciones dirigidas al involucramiento paulatino de diferentes actores en el proceso de toma de decisiones, apuntando a la solución efectiva de problemas, para lo cual es necesario generar espacios adecuados para compartir liderazgos, recursos, líneas estratégicas, oportunidades y realizar una planificación conjunta.
El sector salud en su constante búsqueda de enfrentar los desafíos que afectan a la población, estableció en la década anterior una profunda reforma, en cuyos ejes establece la definición de Objetivos Sanitarios, los cuales guían el accionar del sector, así como el abordaje intersectorial.
De esta forma, se establece como imprescindible una visión amplia de la salud en la perspectiva de la producción social y el enfoque de los determinantes sociales de la salud, de manera que los Objetivos Sanitarios de la Década (OSD) sean una Política de Estado más que solo sectoriales.
Entre los aprendizajes que se establecieron con la implementación de los OSD 2000-2010, se destaca la necesidad de insertarlos en un sistema de planificación en el que se defina un plan de implementación, seguimiento y evaluación, que incluya la definición de indicadores, actividades, recursos y responsables; el que debe integrar a todos los niveles de la organización de salud para avanzar en la formulación y gestión efectiva de las metas.
Este aprendizaje es el fundamento de la formulación de la Estrategia Nacional de Salud (ENS) para el cumplimiento de los OSD 2011-2020. Durante fines del 2014 se inicia un proceso de mejora con el propósito de enfatizar la lógica de su diseño y así generar una mayor claridad en torno a la contribución que cada nivel tiene sobre las metas definidas. Este trabajo se traduce en la elaboración del documento “Salud de Todos” que esquematiza la cadena de resultados, utilizada en su diseño, en las diversas temáticas de salud que se abordan en la ENS.
De este modo se determina que para el logro de los 4 objetivos sanitarios existen 9 ejes estratégicos, desde los cuales se establecen metas de impacto y resultados esperados, las que se miden a través de indicadores, correspondiendo a su vez la selección de actividades, intervenciones clínicas o procesos organizacionales, los que permitan ir avanzando en el cumplimiento adecuado de los OSD.
Para avanzar en la consecución de los resultados formulados en la ENS, se establece la necesidad de construir un plan operativo anual, el cual corresponde en términos generales a la formulación de actividades que propicien el cumplimiento progresivo y oportuno de las metas establecidas en los distintos niveles del sector, lo cual permitirá vincular los procesos operacionales del sector, con la planificación estratégica.
De esta forma y considerando los perfiles epidemiológicos actuales, que imponen una alta exigencia a la eficiencia y eficacia de las políticas públicas de salud, será nuestra capacidad de adaptarnos y responder adecuadamente a estos requerimientos, la que en parte determinará también el cumplimiento de los OSD, estableciéndose por lo tanto la necesidad de una vinculación efectiva en los distintos niveles del sector, así como también con el intersector.
Son los cambios en el bienestar de la población relacionados con la salud o sus determinantes que ocurren en el largo plazo de manera sostenible. Por ejemplo, una mejora de la situación sanitaria de la población, conseguida gracias a una disminución de la morbilidad y mortalidad, la eliminación o erradicación de una enfermedad, una disminución de la prevalencia de factores de riesgo, financiamiento equitativo, entre otros.
Estratégico (común para todos los actores y nivel de responsabilidad)
Son los cambios en el bienestar de la población relacionados con la salud o sus determinantes que ocurren a corto o mediano plazo atribuibles a las intervenciones del sector o intersector, además de aquellos cambios que pueden afectar la capacidad y funcionamiento del sistema de salud, como la cobertura de vacunación, la cobertura de tratamiento o el acceso a la atención.
Todo aquello que el sector e intersector pretende hacer para contribuir al logro de los resultados esperados y sobre lo cual tendrán que rendir cuentas. Se refiere a resultados relacionados directamente a los productos y servicios en cada nivel de responsabilidad. Por ejemplo; estándares normativos, intervenciones, Programas, directrices y otros.
Conjunto de acciones realizadas a fin de producir los resultados inmediatos. Deben estar claramente vinculadas a la consecución de cada uno de los resultados inmediatos.
Se presenta a continuación los Ejes Estratégicos, indicando los temas que aborda y sus Metas de Impacto.
OE 1. REDUCIR LA CARGA SANITARIA DE LAS ENFERMEDADES TRANSMISIBLES Y CONTRIBUIR A DISMINUIR SU IMPACTO SOCIAL Y ECONÓMICO
Mantener la tasa de mortalidad proyectada por Virus de Inmunodeficiencia Humana/ Síndrome de Inmunodeficiencia Adquirida.
Disminuir a 5 por 100.000 habitantes la tasa de incidencia proyectada de Tuberculosis.
Mantener logros alcanzados en Enfermedades Transmisibles en eliminación
Mantener en 0 el número de casos de enfermedades transmisibles en eliminación.
Reducir la mortalidad por causas respiratorias agudas
Mantener la tasa de mortalidad proyectada por infecciones respiratorias agudas.
OE2. REDUCIR LA MORBILIDAD, LA DISCAPACIDAD Y MORTALIDAD PREMATURA POR AFECCIONES CRÓNICAS NO TRANSMISIBLES, TRASTORNOS MENTALES, VIOLENCIA Y TRAUMATISMOS
Disminuir la mortalidad prematura por (asociada a) diabetes mellitus
Mantener en 15,9 por 100 mil habitantes la mortalidad por diabetes
Bajar de 8,2 a 6,8 por cada 100 mil habitantes los nuevos casos proyectados de tratados con hemodiálisis
Enfermedad Respiratorias Crónica
Disminuir 15% el promedio de días de licencia médica asociada a un trastorno mental
Disminuir 6,20 puntos porcentuales la prevalencia de personas con discapacidad por trastorno mental con dificultades para su cuidado personal
Aumentar 35% la prevalencia de libres de caries en niños de 6 años
morbilidad bucal de mayor prevalencia en menores de 20 años, con énfasis en los más vulnerables
Disminuir 15% el promedio de dientes dañados por caries en adolescentes de 12 años en establecimientos de educación municipal
Reducir la mortalidad por accidentes de tránsito
Reducir de 1,19 a 0,7 por 100.000 habitantes la mortalidad por accidentes de tránsito asociados al consumo de alcohol.
Disminuir la violencia de género a lo largo del ciclo de vida
Disminuir en un punto porcentual a 8% la cantidad de mujeres, entre 15 y 25 años, que
reportan haber vivido violencia de género por parte de su pareja o ex pareja en los últimos
Disminuir en un punto porcentual a 6,8% la cantidad de mujeres, entre 26 y 65 años, que reportan haber vivido violencia de género por parte de su pareja o ex pareja en los últimos
Disminuir la tasa anual de femicidios en mayores de edad
OE3. REDUCIR LOS FACTORES DE RIESGO ASOCIADOS A LA CARGA DE ENFERMEDAD, A TRAVÉS DEL DESARROLLO DE HÁBITOS Y ESTILOS DE VIDA SALUDABLES
Aumentar las personas con Factores Protectores para la salud
Aumentar 20% la prevalencia de al menos 5 factores protectores, en población mayor a
Reducir 5% la prevalencia proyectada de consumo de tabaco último mes en población de 12 a 64 años
proyectada de consumo de tabaco
Reducir el consumo de riesgo de alcohol en población de 15 a 24 años
Disminuir 10% la prevalencia de consumo de riesgo de alcohol en población de 15 a 24 años.
Mantener o disminuir respecto de la línea de base, la prevalencia de obesidad en menores de 6 años (en el sistema público)
Aumentar la prevalencia de práctica de actividad física en niños, adolescentes y jóvenes
Aumentar 30% la prevalencia de actividad física suficiente en población entre 5 a 24 años.
Aumentar la prevalencia de conducta sexual segura en adolescentes
años, activos sexualmente
Disminuir la prevalencia de consumo de drogas ilícitas en población de 15 a 24 años
Disminuir 5% prevalencia de consumo de drogas ilícitas durante último año en población de 15 a 24 años.
OE4.REDUCIR LA MORTALIDAD, MORBILIDAD Y MEJORAR LA SALUD DE LAS PERSONAS, A LO LARGO DEL CICLO VITAL
Disminuir 15% la tasa de mortalidad proyectada en periodo perinatal.
Disminuir 15% la prevalencia de rezago en población menor de 5 años.
Disminuir 10% la tasa de fecundidad proyectada en población menor de 19 años
Disminuir la tasa de días perdidos por riesgos específicos.
Mejorar la calidad de vida de la mujer posmenopáusica
Aumentar a 30% el porcentaje de mujeres climatéricas bajo control, con MRS aplicado, con puntaje menor a 15 puntos.
Disminuir en 10% la media de puntaje de discapacidad en población de 65 a 80 años.
OE5. REDUCIR LAS INEQUIDADES EN SALUD DE LA POBLACIÓN A TRAVÉS DE LA MITIGACIÓN DE LOS EFECTOS QUE PRODUCEN LOS DETERMINANTES SOCIALES Y ECONÓMICOS EN LA SALUD
Contribuir al mejoramiento de la situación de salud de los pueblos indígenas
Contribuir al mejoramiento de la situación de salud con enfoque de género
Reducir la brecha de carga de enfermedad originada por inequidades de género.
OE6. PROTEGER LA SALUD DE LA POBLACIÓN A TRAVÉS DEL MEJORAMIENTO DE LAS CONDICIONES AMBIENTALES Y DE LA INOCUIDAD DE LOS ALIMENTOS
Mejorar la calidad de vida de las personas asociada a las condiciones sanitarioambientales
Disminuir el porcentaje de personas que identifica problemas de contaminación del aire en su localidad en 15%.
Disminuir el porcentaje de personas que identifica problemas asociados a la presencia de microbasurales en su localidad en 10%.
Lograr que el 99% de la población cuente con acceso a agua potable reglamentaria.
Lograr que el 97% de la población cuente con acceso a disposición de aguas servidas reglamentaria.
Disminuir el porcentaje de personas que perciben la falta de áreas verdes en su barrio o localidad en 10%.
Disminuir 10% la tasa promedio de los últimos 3 años de hospitalización por enfermedades transmitidas por alimentos en brote.
Mejorar la disponibilidad, oportunidad y validez de la información en salud
Aumentar a 70% los establecimientos que tributan información de manera efectiva a la Historia Clínica Compartida.
Aumentar la investigación en salud en Chile que genera mejor salud, equidad y eficiencia en las políticas públicas
Aumentar un 20% los proyectos de investigación financiados con fondos públicos (Fonis, Fondef, etc.) que presentan una traducción en políticas públicas.
Mejorar la gestión personal del sector salud
Aumentar la densidad de profesionales nucleares (médicos, matronas y enfermeras) de 23,9 a 32 por 10.000 beneficiarios a nivel país.
Lograr que el 80% de los funcionarios de la Subsecretaría de Salud Pública presenten "riesgo bajo" en las dimensiones de evaluación de riesgo psicosocial.
Disminuir 20% el porcentaje del gasto de bolsillo sobre el gasto total en salud.
Lograr que un 100% de los Servicios de Salud cuyos hospitales logran relación ingresos devengados/gastos devengados mayor o igual a uno.
Aumentar en 30 el número de hospitales en operación, con mejoramiento, normalización y/o reposición.
Aumentar en 150 el número de centros de atención primaria en operación, con mejoramiento, normalización y/o reposición.
Aumentar los mecanismos de participación ciudadana y fortalecer el trabajo integrado de los directivos del sector
Lograr que todas las SEREMI y SS realicen al menos una consulta ciudadana anual sobre las políticas públicas de salud.
Mejorar la efectividad de la atención de salud de las personas con enfermedades crónicas no transmisibles
Disminuir 10% la tasa de hospitalizaciones por Insuficiencia Cardíaca Congestiva.
Disminuir 10% la tasa de Hospitalizaciones por Infarto Agudo al Miocardio en hombres menores de 50 años.
contrapartes técnicas que participan en actividades de la agenda y la cooperación internacional.
OE8.MEJORAR LA CALIDAD DE LA ATENCIÓN DE SALUD EN UN MARCO DE RESPETO DE LOS DERECHOS DE LAS PERSONAS
Aumentar la seguridad en la atención de salud
Disminución de 20% de la tasa de neumonía asociada a uso de ventilación mecánica.
priorizados cumplen
características de calidad definidas.
Mantener o disminuir el índice de insatisfacción usuaria en la atención de salud de Centros de Atención Primaria igual o menor a 18,6%.
Mantener o aumentar el porcentaje de usuarios satisfechos con la atención en las Oficina de informaciones, reclamos y sugerencias del Ministerio de Salud.
Lograr que al menos un 70% de los desastres no alteren la tasa de mortalidad bruta más allá de los 3 meses posteriores al desastre.
El Modelo de Salud Integral Familiar y Comunitaria, ha sido definido como “El conjunto de acciones que promueven y facilitan la atención eficiente, eficaz y oportuna, que se dirige más que al paciente o la enfermedad como hechos aislados, a las personas consideradas en su integralidad física y mental, como seres sociales pertenecientes a distintas familias y comunidades, que están en permanente proceso de integración y adaptación a su medio ambiente físico, social y cultural” 6 .
El modelo, en lo esencial, describe las condiciones que permitan satisfacer las necesidades y expectativas del usuario respecto a mantenerse sano o saludable, mejorar su estado de salud actual (en caso de enfermedad), ello mediante el logro de los objetivos nacionales de salud y el fortalecimiento de la eficiencia, efectividad y eficacia de las intervenciones, en un contexto de políticas públicas de fomento y promoción de la salud de las personas y comunidades, acorde al mejoramiento de determinantes sociales de la salud: educación, vivienda, recreación entre otros.
Muchos de los principios del Modelo de Salud Integral, pueden estar contenidos uno dentro de otro. Por esta razón, como una forma de orientar el trabajo de los equipos de salud, es que se relevan los tres principios irrenunciables en un Sistema de Salud basado en Atención Primaria; “centrado en las personas, integralidad de la atención y continuidad del cuidado ”7 (figura 2).
Ilustración 2: Modelo de Atención Integral de Salud Familiar y Comunitario
6 MINSAL. (2005). Modelo integral de atención en salud. Serie cuadernos Modelo de Atención Nº 1. Subsecretaría de Redes Asistenciales Santiago de Chile: Gobierno de Chile.
7 Division de Atencion Primaria 2013. Orientaciones para la implementación del Modelo de atención integral de salud familiar y comunitaria. Capitulo
1. Conceptos y elementos claves.
La operacionalización de los principios del Modelo de Salud Integral, se efectúa en el marco de un trabajo en red y en equipo. A continuación se revisan su conceptualización y aplicabilidad.
1. Centrado en las personas: Considera las necesidades y expectativas de las personas y sus familias, desde su particular forma de definirlas y priorizarlas, para lo cual se debe establecer un modelo de relación, entre el equipo de salud, las personas, sus familias y la comunidad, basado en la corresponsabilidad del cuidado de la salud y enfatizando en los derechos y deberes de las personas, tanto del equipo de salud como de los usuarios. El eje del proceso de atención está centrado en las personas, “en su integralidad física, mental, espiritual y social”. La persona es así, vista como un ser social perteneciente a una familia y una comunidad, en un proceso de integración y adaptación al medio físico, social y cultural.
2. Integralidad: El concepto de integralidad, ha sido definido desde al menos dos aproximaciones complementarias, una referida a los niveles de prevención y la otra, a la comprensión multidimensional de los problemas de la personas. Es una función de todo el sistema de salud e incluye la promoción, prevención, curación, rehabilitación y cuidados paliativos. Implica que la cartera de servicios disponibles debe ser suficiente para responder a las necesidades de salud de la población, desde una aproximación biopsicosocial-espiritual y cultural del ser humano. Considera el sistema de creencias y significados que las personas le dan a los problemas de salud y las terapias socialmente aceptables.
3. Continuidad del cuidado: La continuidad de la atención se puede definir desde la perspectiva de las personas que se atienden, corresponde al grado en que una serie de eventos del cuidado de la salud, son experimentados como coherentes y conectados entre sí en el tiempo. Desde la perspectiva de los Sistemas de Salud, corresponde a la continuidad clínica, funcional y profesional 8 . La continuidad del cuidado, significa brindar y resguardar el cuidado en distintos escenarios desde el domicilio a los centros hospitalarios.
8 OPS. (2010). La renovación de la Atención Primaria en las Américas. Redes Integradas de Servicios de Salud; Conceptos, opciones de política y hoja de ruta para su implementación en las Américas. Washington DC.
CAPITULO II. REDES INTEGRADAS DE SERVICIOS DE SALUD (RISS) 9
Las Redes Integradas de Servicios de Salud (RISS), son una iniciativa de la OPS que tienen como propósito, contribuir al desarrollo de Sistemas de Salud Basados en la APS, y por ende, a la prestación de servicios de salud más accesible, equitativa, eficiente, de mejor calidad técnica y que satisfagan mejor las expectativas de los ciudadanos. Según OPS 10 (10), un Sistema de Salud Basado en la APS supone:
“Un enfoque amplio de la organización y operación de los sistemas de salud, que hace del derecho
alcanzar el mayor nivel de salud posible su principal objetivo, al tiempo que maximiza la equidad
la solidaridad del sistema. Un sistema de salud basado en la APS está conformado por un
conjunto de elementos estructurales y funcionales esenciales que garantizan la cobertura y el acceso universal a los servicios, los cuales son aceptables para la población y promueven la equidad. Presta atención integral, integrada y apropiada a lo largo del tiempo, pone énfasis en la
prevención y la promoción y garantiza el primer contacto del usuario con el sistema, tomando a las familias y comunidades como base para la planificación y la acción. Un sistema de salud basado en APS requiere un sólido marco legal, institucional y organizativo, además de recursos humanos, económicos y tecnológicos adecuados y sostenibles. Emplea prácticas óptimas de
organización y gestión en todos los niveles del sistema para lograr calidad, eficiencia y efectividad,
y desarrolla mecanismos activos con el fin de maximizar la participación individual y colectiva en
materia de salud. Un sistema de salud de esta naturaleza promueve acciones intersectoriales para abordar otros determinantes de la salud y la equidad”.
En el contexto de la planificación y programación, las RISS, permitirán a los equipos de salud avanzar en una programación entre niveles de atención. A continuación algunos elementos relevantes de las RISS.
Los Servicios de Salud, tienen la responsabilidad de la realización de las acciones integradas de fomento, protección y recuperación de la salud y rehabilitación de las personas enfermas, bajo la normativa vigente que emana del Ministerio de Salud.
La acción de los mismos, se desarrolla a través de una serie de actividades, cuya responsabilidad recae en los diferentes establecimientos que conforman la red asistencial de su territorio. Uno de los principales desafíos para lograr los objetivos de promoción, prevención, curación y rehabilitación de la salud, es la efectiva coordinación de los diferentes equipos de trabajo.
“una red de organizaciones que presta, o hace los arreglos para prestar, servicios de salud equitativos e integrales a una población definida, y que está dispuesta a rendir cuenta de sus resultados clínicos y económicos y por el estado de salud de la población a la que sirve (OPS,
9 Organización Panamericana de la Salud/Organización Mundial de la Salud (2007). La renovación de la atención primaria de salud en las Américas:
La definición anterior, impone la necesidad de organizar los diferentes dispositivos existentes en las redes de una manera tal, que supere la fragmentación tradicional derivada de la especialización y la parcelación de los diferentes espacios de atención, en un determinado territorio. Otros elementos que dan cuenta de esa fragmentación son:
 Riesgos y poblaciones específicas (programas verticales) que no están integrados al sistema de salud; separación extrema de los servicios de salud pública de los servicios de atención a las personas; modelo de atención centrado en la enfermedad, el cuidado de episodios agudos y la atención hospitalaria;
 Trabajo intersectorial escaso y sin permanencia en el tiempo.
En el caso particular de Chile, el hecho de que la mayor parte de la atención primaria se encuentre bajo un régimen de administración municipal, impone la necesidad de redoblar los esfuerzos de coordinación y cuando corresponde, de abogacía, para que las acciones definidas por el Ministerio de Salud, tengan una adecuada ejecución en los diferentes establecimientos de APS que, aún con entidades administradoras diferentes, tienen la responsabilidad de la ejecución de programas nacionales que están diseñados para llegar a la población en la misma modalidad, cualquiera sea el sector geográfico en que se encuentre. Este riesgo de fragmentación, derivada de la dependencia administrativa, constituye un desafío para el gestor de red en cada territorio, en tanto la obtención de adecuados resultados sanitarios, es prácticamente imposible sin la atención primaria fortalecida.
La OPS identificó 4 ámbitos de abordaje para sistematizar la implementación en las Redes Asistenciales de Salud:
1. Modelo asistencial
2. Gobernanza y estrategias
4. Asignación de recursos e incentivos
en base a una extensa revisión
Por su parte, cada ámbito considera una serie de atributos
Ilustración 3: Ámbitos de abordaje para sistematizar la implementación de las Redes Asistenciales de Salud
Diversos estudios, sugieren que las RISS pueden mejorar la accesibilidad del sistema, reducir la fragmentación del cuidado asistencial, mejorar la eficiencia global del sistema, evitar la duplicación de infraestructura y servicios, disminuir los costos de producción, y responder mejor a las necesidades y expectativas de las personas.
b) Una extensa red de establecimientos de salud que presta servicios de promoción, prevención,
diagnóstico, tratamiento, gestión de enfermedades, rehabilitación y cuidados paliativos, y que
integra los programas focalizados en enfermedades, riesgos y poblaciones específicas, los servicios de salud personales y los servicios de salud pública;
c) Sistema de información integrado que vincula a todos los miembros de la red, con desglose
de los datos por sexo, género, edad, lugar de residencia, origen étnico y otras variables pertinentes; y
Para profundizar en las RISS se recomienda revisar OPS Redes Integradas de Servicios de Salud. Serie Nº4 La renovación de la salud en las Américas. 2010
Los énfasis de la Planificación y Programación en Red, están dados principalmente por la Reforma de Salud, los Objetivos Sanitarios de la década y el Modelo de Atención Integral de Salud Familiar y Comunitaria, incorporando el Sistema de Protección Social a grupos prioritarios (infancia y adultos mayores) y basado en las características socio demográficas de la población, con una tendencia creciente al envejecimiento.
 Le corresponderá, de acuerdo a lo establecido en la Ley Nº 19.937, Artículo 4, formular y fijar las políticas de Salud que serán la base de la programación, controlando además el cumplimiento de ellas.
 Liderados por el Gestor de Red, son quienes analizan y gestionan su oferta y demanda, en función de los requerimientos de salud de la población y la presentación del Plan Anual.
 El Rol del Servicio de Salud, es la articulación, gestión y desarrollo de la Red Asistencial correspondiente, para la ejecución de las acciones integradas de fomento, protección y recuperación de la salud, como también la rehabilitación y cuidados paliativos de las personas
enfermas. En lo que se refiere a su funcionamiento, se someten a la súper-vigilancia del Ministerio de Salud, debiendo cumplir con las políticas, normas, planes y programas que éste apruebe.
 El Gestor de Red, dispone de distintas instancias para facilitar la Articulación de la Red Asistencial. Uno de ellos, es el Consejo de Integración de la Red Asistencial (CIRA). Este Consejo, está constituido por representantes de establecimientos de salud públicos de todos los niveles de atención y privados, que integren la Red Asistencial del Servicio y presidido por el Gestor de Red. Tiene carácter asesor y consultivo, proponiendo todas la medidas que considere necesarias para optimizar la adecuada y eficiente coordinación y desarrollo entre la Dirección del Servicio de Salud, los hospitales y los establecimientos de Atención Primaria, sean estos de dependencia del Servicio o establecimientos de dependencia municipal. Asimismo, le corresponde analizar y proponer soluciones en las áreas que presenten nodos críticos, en la debida integración de los referidos niveles de atención de los usuarios.
 Al Gestor de Red le compete gestionar las medidas necesarias para la referencia, derivación y contra derivación de los usuarios del Sistema, tanto dentro como fuera de la mencionada red, a fin de otorgar a la población que lo requiera continuidad en el cuidado entre los diferentes niveles de atención.
En el marco de la función de la Subsecretaría de Redes Asistenciales, de articulación de la Red Asistencial del Sistema de Salud, se ha trabajado para avanzar en el desafío de instalación, consolidación y funcionamiento de las Redes Asistenciales.
Dentro de este contexto se encuentra el Proceso de Diseño de la Red Asistencial de cada Servicio de Salud 11 , actualizando el ordenamiento de sus componentes y su interacción, visualizando nodos críticos y anticipando su resolución, a través de la Planificación, Implementación y Evaluación.
Por los distintos grados de avance en la instalación de estas Redes Asistenciales y por el dinamismo intrínseco de las mismas, se hace necesaria la revisión continua del Diseño de la Red de cada Servicio de Salud, a través de un proceso metodológico, con el objetivo de evitar el uso inadecuado de los recursos de la Red y que repercutan en el usuario, a través de vacíos de cobertura y de tiempos de espera, entre otros.
En el año 2010, se elaboró el Documento “Orientaciones para el Proceso de Diseño de la Red Asistencial de Servicios de Salud: Planificación, Implementación y Evaluación”, que entrega orientaciones para Diseñar la Red Asistencial de cada Servicio de Salud, a través del desarrollo de una metodología que toma como unidad de análisis el Servicio de Salud, ya que considerando la articulación de sus Establecimientos o componentes, es una Red en sí misma.
La metodología utilizada para el Diseño de la Red, plantea el desarrollo de tres etapas: Planificación,
11 Subsecretaría De Redes Asistenciales, División De Gestión De Red Asistencial, Departamento De Gestión De Servicios de Salud. Documento de Trabajo “Orientaciones para el Proceso de Diseño de la Red Asistencial de los Servicios de Salud”. Septiembre 2012.
Implementación y Evaluación. Estas etapas están en un proceso continuo y se retroalimentan entre sí, permitiendo asegurar la organización de los procesos asistenciales claves de atención primaria, especialidades, hospitalización, intervención quirúrgica y urgencia.
El siguiente esquema muestra estos elementos y el proceso metodológico a seguir, basado en el Modelo de Atención Integral y de Gestión de Redes Asistenciales.
Modelo de Gestión de Redes Asistenciales
Resolutividad,
 Aspectos
Atención Especialidades
La metodología de diseño de la Red Asistencial, fue aplicada, por los 29 servicios de salud el año 2010, a través de un proceso de aplicación metodológica conocido y validado por todos los integrantes de la Red.
El Diseño de la Red, se actualizará cada 5 años, aplicando nuevamente cada una de las etapas de la metodología, a través de un Plan Operativo que contempla la actualización en cada una de las Redes Asistenciales.
La planificación en Red es un proceso, que permite a los miembros de la red de atención de un área geográfica, liderado por el Gestor de Red, implementar el diagnóstico de salud local. Posteriormente, se deben identificar los factores que determinan los problemas observados.Con esta información, se deben establecer los lineamientos para solucionar la problemática descrita, que se traducen en los objetivos y las actividades que se desarrollan; para esto, deben determinarse los responsables de la ejecución, definiendo los procedimientos de evaluación ex-ante y ex-post que permitirán monitorear la realización del conjunto de actividades y de los objetivos planteados. Lo anterior, debe realizarse tomando conocimiento del marco legal regulatorio, de la situación general de salud del país y de su territorio, como también de las necesidades de salud de la población.
Para un adecuado funcionamiento de la RED, es necesario realizar la Planificación y Programación en Red, considerando tres momentos básicos o fases:
c) Definición de la situación objetivo que se quiere alcanzar y por último, las acciones para lograr los objetivos (estrategias y actividades).
En base a esto, deben analizar su capacidad de oferta, en función de la demanda existente y los recursos asignados, diseñando un plan estratégico de mediano a largo plazo (3 a 5 años) para dar respuesta a esas necesidades en forma conjunta, tomando como eje la estrategia de Atención Primaria.
Programar en Red, es el proceso a través del cual, anualmente, en función de un diagnóstico detallado, se ordenan los recursos, estrategias y actividades, se fijan metas y se asignan responsabilidades entre los distintos componentes de la red para enfrentar de manera armónica, coordinada y resolutiva las necesidades detectadas en el diagnóstico.
A partir del 2013, cobra relevancia en la programación en red la coordinación con la Autoridad Sanitaria regional, en el marco del plan regional de salud enmarcado en el Plan Nacional de Salud y los Objetivos Sanitarios al 2020.
ÁMBITOS Y ETAPAS DE LA PROGRAMACIÓN
3. Comunitario: Participación de la comunidad en el diagnóstico de salud, planificación local y evaluación de planes y programas.
Lo importante es la “sintonía”, coherencia entre los diversos ámbitos de la programación en salud. La Programación en Red, incluye las acciones que involucran al conjunto de los niveles de atención en salud y es el resultado gráfico de las intervenciones que realiza el sector desde una perspectiva familiar y comunitaria, considerando los determinantes sociales de la salud, vale decir, las condiciones de vida, género, etnia, ubicación geográfica, situación socioeconómica, escolaridad, entre otros; y los énfasis durante el ciclo vital para lograr los efectos deseados de la Política de Salud en la promoción, prevención, curación y rehabilitación de la salud.
Al Gestor de Red, le corresponde liderar este proceso con el apoyo y colaboración del Consejo de Integración de la Red (CIRA).
Toda planificación de intervenciones en salud, se enmarca en algunas fases o etapas que se adecuan a la realidad local, no obstante, son pasos dinámicos que en momentos de la acción se realizan simultáneamente, enriqueciendo el proceso de la planificación.
Estas fases básicas son las que a continuación se detallan, señalando los mínimos que se esperan en cada una de ellas.
i. El diagnóstico epidemiológico es entregado por la Seremi y /o Servicios de Salud y complementado con información local.
ii. equipo local de salud rescata información que emana de otras instancias como municipios
de otras Políticas Públicas: sistema de protección social, otros.
iii. Se integra la información que tiene el equipo de su territorio obtenida en la relación con los usuarios a través de los programas de salud, en sus diferentes actividades.
 Interpretación diagnóstica: El equipo local analiza los datos obtenidos, establece correlaciones, identifica lo permanente y releva las brechas y prioridades.
 Diagnóstico participativo: El equipo local proporciona a la comunidad su interpretación diagnóstica, confrontando su visión con la de la propia comunidad local, utilizando metodologías de carácter participativo.
La interpretación conjunta del diagnóstico, posibilita identificar con mayor exactitud las prioridades, intervenciones necesarias, los recursos requeridos y las posibilidades reales de acción.
A partir de la información analizada, los recursos establecidos y las Normas emanadas del MINSAL, los equipos locales programan el qué, quiénes, dónde, cuándo, cómo y con tiempos establecidos.
El Modelo de Atención Integral de Salud Familiar y Comunitaria, se debe expresar en todos los momentos de la programación, de modo que lo que se proponga realizar el equipo local considere
 Se fijan las responsabilidades sectoriales (salud) y se identifican las responsabilidades intersectoriales (lo que se hará con otros) y comunitarias (corresponsabilidad en salud).
 Se seleccionan o adoptan protocolos, previamente elaborados por MINSAL y Servicios de Salud, los que constituyen instrumentos de apoyo al trabajo del equipo.
 Se determina el nivel de intervención en: promoción (factores protectores), prevención (factores de riesgo), tratamiento / intervención, curación y rehabilitación, individual o familiar, grupos, comunidades en conjunto con la comunidad local.
 Se establecen coberturas y rendimientos del equipo de salud a nivel local, en función de criterios visados por el Gestor de Red, de acuerdo a la realidad local.
 Se determina la dotación necesaria de recurso humano, según la programación de actividades definidas por las metas sanitarias, orientaciones técnicas, estructura de la demanda (situación de salud de la población) y prioridades locales.
 Se deben planificar actividades de capacitación tanto en área técnica como de gestión, teniendo en consideración la planificación estratégica, los objetivos sanitarios y las necesidades planteadas a nivel local como requisitos para avanzar en el Modelo de atención centrado en la familia.
 Asegurar sistemas de supervisión, control de calidad y evaluación de resultados. La supervisión permite apoyar a cada uno de los integrantes del equipo para su correcto desempeño.
 La fijación de metas de producción y la introducción de nuevas actividades, necesariamente debe incluir una evaluación a la capacidad de soporte administrativo y asistencial que posea cada establecimiento.
 La oferta de prestaciones, debe considerar el proceso completo de resolución de un problema de salud.
 En la práctica, esto
atención secundario y terciario, en la
programación de oferta de atención de especialista hacia la Atención Primaria, debe resguardar la continuidad de atención que se materializa en el acceso a controles posteriores
implica, que el
a la primera consulta, realización de exámenes y/u hospitalización, de modo de no generar nudos o interfaces en los distintos niveles de la red.
 Reuniones de equipo sobre el estado de desarrollo y generar estrategias de avance en cuanto Modelo, entre otras.
 Desarrollar el plan de capacitación que incorpore la participación según necesidad en reuniones clínicas de la red.
 Actividades con la comunidad durante todo el ciclo del proceso de Planificación Local Participativa y en la implementación de estrategias de participación social y ejercicio de derechos.
El equipo local de salud ejecuta su trabajo en el marco de lo programado. El proceso de planificación es cíclico y flexible, aspecto que se notará en la ejecución de las acciones, de tal manera que se harán las correcciones o modificaciones de acuerdo a la realidad y cultura locales.
Una vez concluido, se deberá establecer la brecha entre la capacidad resolutiva de la red del Servicio de Salud y los requerimientos de salud de la población. Las estrategias para abordar esta situación, serán:
1.- Reprogramación local de la actividad. 2.- Capacitación gestionada o Consultoría (proceso de educación continua de especialistas a médicos Atención Primaria). 2.- Búsqueda de solución en la macro red. 3.- Compra de servicios. 4.- Evaluación: La evaluación es un proceso que atraviesa cada una de las etapas en el desarrollo y ejecución de la planificación. Permite hacer las modificaciones necesarias con oportunidad y facilita la adecuación del equipo local de salud a éstas.
El equipo considera los mecanismos de monitoreo y evaluación que hace el Servicio de Salud, como también los propios mecanismos de evaluación de su trabajo. Para evaluar, se hace uso de instrumentos determinados que requieren previamente registros fidedignos de las actividades realizadas. En este sentido se debe considerar que ante cualquier actividad nueva a implementar, es necesario contar con un sistema de registro formal.
3.2 ELEMENTOS A CONSIDERAR EN EL PROCESO DE PLANIFICACIÓN Y PROGRAMACIÓN EN RED
Implica realizar un diagnóstico que se construye con la caracterización de la Demanda de la población asignada, el cálculo de la Oferta de los distintos establecimientos de la Red y la comparación entre ellos, con el cálculo de la brecha existente.
Con esta información al identificar las brechas podemos rediseñar la Red, en busca de la complementariedad de sus establecimientos, que pueda dar respuesta a las necesidades de la población beneficiaria.
Las brechas aún presentes después de este ejercicio deberán ser trabajadas considerando la oferta pública o privada fuera de la Red.
La caracterización de la Demanda debe considerar un Análisis demográfico de la Población que implica:
El Perfil Epidemiológico debe dar una orientación sobre el perfil de Salud que los establecimientos deben resolver.
 Factores condicionantes de la Salud (variables que condicionan el nivel de salud).
 Daño en Salud (tendencias de salud de la población y áreas geográficas y grupos de población con mayores problemas).
 Problemas de Salud Prioritarios (jerarquización problemas de salud cuantitativo y/o cualitativo).
La Demanda Explicita se expresa en las prestaciones que la población solicita para cada una de las especialidades, esto se traduce en la suma de prestaciones realizadas, lista de espera y rechazo para cada una de las especialidades y prestaciones ofertadas y no ofertadas.
La Demanda Oculta es aquella que no se explicita por no estar identificada, debido a la falta de respuesta.
3.2.3. CARACTERIZACIÓN DE LA OFERTA
La caracterización de la Oferta de la Red requiere caracterizar los establecimientos de la Red. Desde su complejidad, su capacidad resolutiva, su Cartera de Servicio, osea el tipo de oferta de prestaciones. Cuantificar el Recurso Humano que entregará las distintas prestaciones, esto es la Dotación y la caracterización por estamento y Especialidad.
Aplicación de Coeficientes técnicos, que corresponde a la cantidad de prestaciones que se requiere técnicamente para resolver un problema de salud.
Estandarización de rendimientos y Programaciones que darán como resultado la oferta final de prestaciones del establecimiento.
La optimización de la oferta realizando correcciones a la productividad y buscando soluciones a los nodos con estrategias de Red.
El Diseño y la optimización de la Red se traducen en generar un Mapa de Derivación de la Red Asistencial. Para esto, es necesario realizar un análisis comparativo de la Demanda Estimada y la Oferta calculada con lo cual obtendremos la Brecha a la cual la Red se debe enfrentar. Con este diagnóstico debe realizarse un Mapa de Derivación que responda a esta realidad, el que incluirá a todos los establecimientos de la Red, pero que también puede incluir otros establecimientos de la Macrored del sistema público o privado, si fuera necesario, para dar respuesta a las necesidades de la población.
El proceso de implementación debe ser un proceso participativo de todos los actores involucrados de la Red, directivos, funcionarios y usuarios. Debe tener un lenguaje común, que facilite los vínculos, articulaciones, coordinaciones y negociaciones necesarias para instalar los procesos clínicos y administrativos a través de la Red, que permita el fluido y seguro transito del paciente en la resolución de su problema de salud. Esta tarea de implementación requiere necesariamente de la validación de la Red, la instancia más utilizada son los Consejos integradores de la Red Asistencial CIRA, pero pueden ser otros.
Para evaluar los resultados del Diseño de la Red o del funcionamiento de ésta, se requiere de un sistema de información que asegure la calidad, el procesamiento y análisis de los registros de la Red. Los principales ámbitos de evaluación son: el Acceso, Oportunidad, Calidad, Atención integral, Resolutividad y Satisfacción Usuaria. Para cada uno de los ámbitos se deben generar indicadores que den cuenta de los procesos y actividades relacionadas.
De acuerdo a lo estipulado en la Ley N° 19.378, el Ministerio de Salud deberá comunicar las normas técnicas sobre los programas de salud a través de los respectivos Servicios de Salud, a las entidades Administradoras de Salud Municipal a más tardar el 10 de septiembre del año anterior al de su ejecución.
En ese sentido, los Municipios deben generar anualmente el Plan de Salud Comunal, en armonía con la Estrategia Nacional de Salud, para el cumplimiento de los Objetivos Sanitarios de la década 2011-2020, con las Orientaciones Programáticas y normas técnicas emanadas del MINSAL, según establece la ley 19.378, pero incorporando los elementos de contexto local y los énfasis propios de una gestión basada en el diagnóstico de salud, incluido el diagnóstico participativo.
Este plan, debe ser propuesto en coherencia con el diagnóstico y en concordancia con los equipos de salud de cada Municipio y debe estar en conocimiento de los Servicios de Salud, de modo que permita ejecutar las evaluaciones pertinentes y los respectivos ajustes al final de cada período. El Plan de Salud Comunal y sus principales fundamentos, deberán estar contenidos en el Plan de Desarrollo Comunal. Este Plan constituye el instrumento rector de desarrollo de la comuna, contemplando las acciones orientadas a satisfacer las necesidades de la comunidad local y a promover su avance social, económico, cultural y ambiental. Este Plan, en su elaboración y ejecución, debe tener en cuenta a todos los sectores que operen en el ámbito comunal o ejerzan competencia en dicho ámbito (Ley 18.695).
El Plan de Salud Comunal, debe contener a su vez el Programa de Capacitación Municipal, el cual se
definirá sobre la base de los criterios establecidos por el Ministerio de Salud al efecto y será enviado a más tardar el 30 de Noviembre al Ministerio de Salud. Este último tendrá un plazo de 15 días para reconocer o hacer observaciones al Programa de Capacitación, emitiendo la resolución de aprobación correspondiente la que será firmada por el/la Subsecretario(a) de Redes Asistenciales. De existir discrepancias en la aprobación del Programa, deben ser resueltas a más tardar el día 30 de diciembre de cada año.
El Alcalde, remitirá el programa anual al Servicio de Salud respectivo, a más tardar, el 30 de noviembre del año anterior al de su aplicación.
Si el Servicio de Salud, determina que el programa municipal no se ajusta a las normas técnicas del Ministerio de Salud, deberá hacer observaciones al Alcalde dentro de 10 días hábiles, contados desde su recepción, para la entrada en vigencia del programa, el plazo final para resolver las posibles discrepancias será el 30 de diciembre.
Por otro lado, la dotación (el número de horas semanales de trabajo del personal que cada entidad administradora requiere para su funcionamiento) adecuada para desarrollar las actividades de salud de cada año, será fijada por la entidad administradora correspondiente antes del 30 de septiembre del año precedente, la cual será revisada por el Servicio de Salud correspondiente, el cual deberá aprobar la dotación definitiva antes del 30 de Noviembre.
ACTIVIDADES/AÑO 2016
b) Entidad administradora fija dotación
c) Entidad administradora remite dotación
Servicio de Salud realiza observaciones
Alcalde remitirá el Programa Anual al
) Servicio de Salud remite Programa de
Servicio de Salud entrega observaciones
al Alcalde, con respecto al programa municipal en caso de no ajustarse a las normas técnicas del Ministerio de Salud
Entrada en vigencia del programa, el
plazo final para resolver las posibles discrepancias será el 30 de diciembre.
 El Diagnóstico de salud de tipo participativo, es una metodología de identificación de problemas y situación de salud de una comunidad, ejecutada a través de un trabajo conjunto con la comunidad organizada y sus líderes.
 Evaluación de resultados e impacto, también en conjunto con las organizaciones comunitarias.
 Se espera que esta tarea sea de tipo sistemática en el trabajo con la comunidad, de manera de no llevar a cabo procesos sin etapas claras, con riesgo de frustración tanto de parte del equipo como de la comunidad.
 La frecuencia de actualización de diagnóstico dependerá de lo cambiante de la realidad y de la necesidad de nuevos datos, en todo caso es importante que la recopilación de datos no se transforme en un proceso tedioso, sino que tenga claramente estipulada la información que se requiere para un trabajo productivo.
En relación a los elementos que caracterizan a la población, la Escuela de Salud Pública de la Universidad de Chile orienta a desarrollar 5 puntos, en los cuales es preciso utilizar fuentes técnicas (registros de salud) y fuentes comunitarias.
 Encuestas de Morbilidad (Encuesta Nacional de Salud, análisis locales)
 Egresos Hospitalarios (información indispensable para la Atención Primaria y la programación en red)
 AVISA (años de vida saludable que se pierden por muerte o incapacidad)
 Volumen  Estructura según grupos etarios, sexo y género (susceptibilidad)  Distribución Geográfica (ruralidad, dispersión, etc.) • Población inmigrante regulada y no regulada
Desarrollo Económico, Educación, Vivienda y Saneamiento, Alimentación, Transporte y Comunicaciones, Consumo y Ahorro, Recreación, Trabajo, Vestuario, Seguridad Social, Libertades Humanas Características Culturales, pueblos originarios, Desarrollo comunitario, etc.
Política de Salud Organización de la red asistencial, identificar los flujos de derivación etc. Recursos Materiales, Financieros, Humanos
Se trata de ver de qué manera los factores condicionantes influyen en la situación de salud de una comunidad. Se realiza análisis de la magnitud de los factores condicionantes y se evalúa la consecuencia o responsabilidad del Sector Salud en el nivel de salud.
Se refiere a comparar la situación de salud que tenemos con relación a un modelo Normativo (metas nacionales, regionales, del Servicio de Salud y locales).
Proyección hacia el futuro. Qué pasará con la situación de salud según las tendencias observadas y cambios previsibles en los factores condicionantes.
Lo anterior, constituye la primera parte del diagnóstico. Es preciso completarlo con el diagnóstico participativo. A continuación, es preciso llevar a cabo las etapas de intervención y evaluación, con metodologías y organización del trabajo acordado con la comunidad. En todo el proceso es preciso recordar asignar metas, responsabilidades y plazos.
De acuerdo al diagnóstico de salud, se procede a la priorización de los problemas de salud y a la formulación del plan de acción, recogiendo la visión del equipo, los contenidos del diagnóstico participativo y las propuestas de solución realizadas por la comunidad local. Se recomienda vincular las actividades formuladas a los resultados establecidos en la ENS, de forma tal de establecer la contribución que se realiza al logro de los Objetivos Sanitarios de la Década en los distintos niveles, y poder establecer una alineación más concreta de las planificaciones anuales.
 Utilizar Plantilla programática (Instrumento de programación de Actividades que contiene cartera de prestaciones).
 Respecto a la Atención Primaria, los Productos de la Programación esperados en la Red son los siguientes:
 Demanda de morbilidad según tasa de consulta, de prevalencia de patología crónica por grupo de edad.
El Programa de Capacitación debe ser consistente con los lineamientos estratégicos de los programas de Formación de Recursos Humanos entregados por el Ministerio de Salud, con las prioridades del Programa de Salud Municipal y con las necesidades de Capacitación del personal especialmente orientado al fortalecimiento del Integral de Salud Familiar y Comunitaria.
El Programa de Capacitación comunal, debe presentar a lo menos los contenidos que se detallan y ser formulado de acuerdo al esquema:
1. Lineamientos estratégicos.: Lineamientos entregados cada año por el Ministerio de Salud para la Formulación de los Planes y Programas de Capacitación (contenido obligatorio).
2. Actividades de Capacitación: Precisar el nombre de la actividad de capacitación.
3. Objetivos educativos: objetivos de aprendizaje para el logro de las competencias de desempeño (contenido obligatorio).
4. Contenido y metodología educativa.
5. Número de participantes por categoría (contenido obligatorio).
6. Duración en horas pedagógicas de cada una de las actividades de capacitación. (contenido obligatorio).
7. Financiamiento: Señalar en el ítem Capacitación el monto en pesos enviado anualmente a la comuna por el Ministerio de Salud para el desarrollo del Programa. (contenido obligatorio).
PROPUESTA PLAN DE TRABAJO “PROCESO PROGRAMÁTICO AÑO 2016”.
COEFICIENTES TECNICOS PROPUESTOS; a modo de recomendaciones se precisan para algunas prestaciones, cobertura, concentración y rendimiento.
Morbilidad odontológica adulto, adulto mayor
Control de salud menor de 1 año
Control de Salud Integral de Adolescentes (10 a 19 años)
Adulto 1 Adulto mayor 1
Control de crónicos *
DM 5 HTA 4 Asma EPOC 3
100 % Ingreso 100% seguimiento
Control ginecológico preventivo (20 -64 años) considera EMP
grupo (ceo=0) y observado año anterior.
20% familias en riesgo
100% Infancia 100% Adulto mayor
100% Adolescentes 10 a 19 años que presentan riesgo
MATRIZ DE PROGRAMACIÓN EN ATENCION PRIMARIA 12
Se consignan las formas de abordaje de los problemas y tratamiento, según el modelo de atención acordado. Especial atención en este aspecto, debe tener las orientaciones acerca del modelo de salud con enfoque familiar y comunitario y que hacen énfasis en la adaptación de las acciones locales para la consecución del modelo.
Las actividades corresponden a las acciones que se deben implementar para alcanzar los objetivos propuestos.
Deben ser pensadas para abordar integralmente el problema de salud. Se pueden clasificar:
 Reuniones con vecinos, usuarios, comisiones, asociaciones, instituciones educativas, deportivas otras,
 Talleres promocionales en establecimientos educacionales, que instalen o fortalezcan estilos de vida saludable y de autocuidado en niños/niñas y adolescentes.
 Consultas o controles (Medicina, Enfermería, Nutrición, Psicología, Social, Odontológica, Regulación de la Fertilidad, etc.)
 Actividades lúdicas y físicas tendientes a promover el auto cuidado y autoestima de los usuarios de riesgo
12 Adaptado a partir de “Proceso de Programación. Apuntes docentes Escuela de Salud Pública – Universidad de Chile”. Prof. Lic.Enf. Pilar González et al.
Actividades de curación y rehabilitación. Ejemplos.
 Diferentes consultas para atender la morbilidad por cada profesional del equipo de salud en consultorio o domicilio.
 Actividades lúdicas y físicas tendientes a promover el auto cuidado y autoestima de los pacientes con problemas de salud.
 Educación individual y grupal de usuarios portadores de los procesos mórbidos y población general.
 Definidas conceptualmente , es decir estar especificado que se entiende por cada una de ellas,
 Normas y procedimientos. Esto es lo que se conoce como protocolo.
3. Quién la ejecuta: como recurso principal (Medico, Enfermera u otro), como recurso alterno, como recurso simultaneo, etc.
concentración es 1. Esto quiere decir que el niño debe tener un control de salud en el periodo de neonato.
6. Se debe también determinar el rendimiento de la actividad de acuerdo a estándares ya definidos
o readecuados a nuestra población.
El rendimiento generalmente expresa el tiempo que utiliza el recurso humano para realizar la actividad. Por ejemplo en la Consulta de morbilidad está establecido que el médico vea a 4 paciente
por hora o que le destine 15 minutos por usuario, no obstante ese rendimiento debe tener relación con la posibilidad de ofrecer una solución efectiva al problema de salud que motiva la consulta.
En la educación grupal generalmente está establecido desarrollar una actividad educativa en una hora.
Los estándares de concentración, rendimiento y cobertura, tradicionalmente están definidos en documentos nacionales (normas, orientaciones técnicas, guías clínicas entre otros) y en su adaptación al nivel local se debe cuidar el no comprometer el acceso equitativo de la población a las prestaciones que se definan como prioritarias.
Recién Nacidos ingresados en un año Total de R.N por mes 40
Control de salud del Recién Nacido Recurso Humano (Médico o matrona) Concentración: 2 (1) Rendimiento: 4 por hora (2)
Si usted multiplica la concentración de la actividad por el total de R.N obtendrá el total de controles que se deben realizar en un mes = 80 controles de R.N., realizados por médico y matrona con 1 de concentración cada uno.
Si el total de actividades las divido por el rendimiento, obtengo las horas totales en el caso del Médico = 10 horas mensuales. Lo mismo para la matrona.
Si yo tuviera que administrar por semana estas horas pensando que la actividad de mi servicio va de lunes a viernes entonces para atender a los 40 R.N realizándole 2 controles, necesito un médico 2 horas por día en una semana y una matrona 2 horas por día en una semana.
De esta forma puedo estimar el total de recursos humanos por actividad mensual y anual para el Programa. Para esta actividad se necesita un centro de salud con su capacidad instalada y materiales de consumo.
Evaluar es emitir un juicio de valor sobre el grado de cumplimiento de lo realizado y efectuado de un programa según lo planificado.
 Establecer el grado de pertinencia, idoneidad, eficacia, eficiencia y efectividad del programa.
 Determinar razones de éxito o fracaso del programa.
 Facilitar las decisiones.
 Identificar efectos imprevistos.
MATRIZ BASICA DE PROGRAMACIÓN
Control de Salud binomio 0d - 27 d
binomio 0d -
Ref.: * Centros de Salud con su capacidad instalada para realizar el control de salud del R.N y los recursos de consumo necesarios para la Atención.
El ejemplo presentado aborda sólo una actividad, usted debe incorporar a la matriz todas las actividades del establecimiento. Luego de concretar la matriz se determina la organización del trabajo de los recursos humanos. Por ejemplo, la modalidad de atención del box en la que se desarrolla la actividad es de lunes a viernes, de 8 a 17 hrs.
Podemos plantear diferentes alternativas en la sistematización del trabajo del médico y la matrona o los otros profesionales que vayan apareciendo como parte de la acción en cada programa.
En el ejemplo se necesitan 1,06 horas de médico y 1,06 horas de la matrona, para cubrir esta actividad se necesita 5 horas de cada profesional a la semana. Reconocer por anticipado esta carga horaria permitirá por ejemplo, definir la forma de construcción de la agenda, considerando el rendimiento definido para cada actividad.
CAPITULO V. COORDINACIÓN DE LOS NIVELES DE ATENCIÓN CENTRADO EN EL USUARIO.
La Atención Primaria es la base del proceso de atención en salud, donde se programa de acuerdo a
Planes de Salud previamente establecidos, tratando de dar respuesta a los requerimientos generales de salud a la población desde el punto de vista del ciclo vital y la continuidad de la atención, con una mirada de promoción y prevención pero también desde el punto de vista curativo y rehabilitación en patologías generales.
Esta atención más general pero no menos resolutiva y compleja en su dimensión, necesita coordinarse estrechamente con el nivel secundario de especialidad, que si bien tiene una lógica de programación un poco diferente donde no existe un plan de salud, sino una respuesta quizás más reactiva a los problemas que se escapan del ámbito primario. Si debe considerar y basar su Programación en la demanda de Atención Primaria.
Ambos niveles deben construir un modelo que dé respuesta real, resolutiva con seguridad y calidad
a los problemas de salud de la población a cargo y esto implica una estrecha relación e interdependencia.
Existen estrategias de comunicación que forman parte de nuestra normativa, que deben ser utilizadas y potenciadas como el Sistema de Referencia y Contrarreferencia que se describe a continuación:
El Sistema de Referencia y Contrarreferencia: Es el conjunto de actividades administrativas y
asistenciales, que definen la referencia del usuario de un establecimiento de salud de menor a otro
de mayor capacidad resolutiva y la contrarreferencia de este a su establecimiento de origen, a objeto de asegurar la continuidad de atención y cuidado de su salud.
Referencia (sinónimo de derivación): Es la solicitud de evaluación diagnóstica y/o tratamiento de un paciente derivada de un establecimiento de salud de menor capacidad resolutiva a otro de mayor capacidad, para a fin de asegurar la continuidad de la prestación de servicios.
Contrarreferencia: Es la respuesta del especialista, dirigida al profesional del establecimiento o Servicio Clínico de origen del paciente, respecto de la interconsulta solicitada. Es aquel procedimiento, mediante el cual se retorna al paciente al establecimiento de origen y/o al que pudiese asegurar la continuidad del caso, luego de haberse atendido satisfactoriamente la demanda. Este procedimiento debe incluir la respuesta del especialista respecto de la interconsulta solicitada.
La Contrarreferencia puede ejecutarse idealmente en dos momentos, siendo obligatoria la segunda.
1.- Respuesta a la Interconsulta: Cuando el paciente recibe su primera atención (consulta nueva) donde se informa al establecimiento de origen que el paciente fue atendido, se confirma o descarta
la hipótesis o duda diagnóstica y el plan de tratamiento.
2.- Contrarreferencia propiamente tal: En el momento de alta del paciente del establecimiento de mayor complejidad, donde se informa al establecimiento referente que el paciente está dado de alta de la patología por la cual fue derivado o que fue estabilizado y requiere continuidad de la atención con un plan terapéutico definido.
El documento de contrarreferencia debe contar con los siguientes datos:
1.- Datos del paciente: Nombre, Rut, edad. 2.- Datos del establecimiento que contrarrefiere. 3.- Datos del establecimiento de referencia. 4.- Diagnóstico. 5.- Tratamiento realizado 6.- Plan o indicaciones para APS. 7.- Datos del médico especialista que contrarrefiere:
Nombre, Rut y especialidad. 8.- Fecha.
Para que exista una adecuada comunicación entre los distintos niveles de atención deben existir Protocolo de Referencia y Contrarreferencia: que son instrumentos de aplicación, eminentemente práctica que determinan los procedimientos administrativos y asistenciales requeridos para efectuar la referencia y contrarreferencia de los usuarios entre establecimientos de la red asistencial.
Estos instrumentos deben ser construidos en conjunto considerando las carteras y la capacidad resolutiva de los distintos establecimientos y dispositivos de la RED.
Deben ser el resultado de un “Acuerdo de RED” para dar la respuesta más resolutiva a un problema de salud de la población a cargo.
Para evaluar si la referencia está siendo pertinente esta debe ser monitorizada para generar las estrategias de mejora necesarias.
Definiremos y mediremos como Pertinencia a la derivación de acuerdo a los protocolos de referencia y contrarreferencia de la red.
Se pueden identificar dos tipos de No Pertinencia:
1.- La no pertinencia por el no cumplimiento de las reglas de derivación: esta ocurre cuando la derivación no cumple con los criterios definidos en el mapa de derivación (Normas de Referencia y Contrarreferencia) sobre el establecimiento y/o especialidad a la cual derivar.
2.- La no pertinencia por no respetar los criterios clínicos de Inclusión o exclusión del problema de
salud causante de la derivación, que sería la más relevante.
La No pertinencia debe generar que la RED realice las mejoras ya sea en capacitaciones, reuniones de coordinación, implementación de nuevas estrategias, etc. que asegure la segura y expedita resolutividad.
Fortalecer la integración de la Red Asistencial Pública, bajo el modelo de Redes Integradas de Servicios de Salud (RISS) basadas en APS, permite coordinar los diferentes niveles de atención, garantizando el acceso de toda la población a los servicios sanitarios y optimizar la calidad técnica de las prestaciones, contribuyendo así a una mejor satisfacción de los ciudadanos.
Existen ejemplos valiosos que reflejan el trabajo coordinado en Red como son el Programa Respiratorio y las consultorías de Salud Mental, ambas son el fiel reflejo de lo que esperamos lograr a mediano y largo plazo.
5.1. RECOMENDACIÓN DE COORDINACIÓN
5.1.1. EJEMPLO DE COORDINACION EN RED: SALUD MENTAL.
Desde la perspectiva de continuidad de los cuidados, se distingue la continuidad clínica, entendida como el grado en que el cuidado del usuario/a está coordinado a nivel horizontal (intra e inter establecimientos del mismo nivel de atención) y vertical (entre establecimientos de distintos niveles de la red) 13 . En el caso de salud mental, esta continuidad clínica requiere la coordinación con los equipos especializados de salud mental, ubicados en los Centros de Salud Mental Comunitaria, o aún radicados en Servicios de Psiquiatría hospitalarios.
Estudios en diversos países y contextos permitieron construir una propuesta de cómo deben distribuirse los servicios de salud mental para la población, que considera la integración de la comunidad, el nivel primario, el nivel secundario de atención y el acceso a hospitalización. Para el adecuado funcionamiento de los diversos niveles de atención se requiere de recursos, claridad en los roles de cada uno, buenos canales de comunicación e interrelación y adecuado nivel de formación de los equipos que los conforman 14 . En la ilustración siguiente se muestra el esquema propuesto por la OMS.
13 MINSAL, OPS. Orientaciones para la implementación del Modelo de Atención Integral de Salud Familiar y Comunitaria. Dirigido a equipos de salud. 2013 [Internet]. 2013 [cited 2014 Jul 1]. Available from: http://buenaspracticasaps.cl/wp-content /uploads /2013/11/Orientaciones-para-la-implementacion-
del-Modelode-Atenci%C3%B3n-Integral-de-Salud-Familiar-y-comunitaria_DIVAP_2013.pdf
14 Minoletti, A. Reforma para la atención de personas con enfermedades mentales severas. Revista de Psiquiatría del Uruguay. 2013;77 (6):32-45.
Ilustración 6: Pirámide de Modelo Comunitario Equilibrado (Basado en OMS, 2009) 15 .
La alta prevalencia de los trastornos mentales y los altos requerimientos de los pacientes con mayor severidad, exige que los sistemas sanitarios asuman como un factor crítico la forma en que se relacionan los niveles primario y especializado, en lo que respecta a salud mental y psiquiatría 16 .
Se distinguen 4 modalidades de interacción entre el nivel primario y el especializado: Capacitación al equipo de APS, Consultoría y enlace, Cuidado colaborativo y Acoplamiento 17 . La consultoría y enlace es la modalidad que cuenta con mayor evidencia respecto a su efectividad en nuestro país. Recientes estudios muestran una fuerte asociación entre una mayor densidad de consultorías que cumplen criterios de calidad y una disminución de la tasa de hospitalizaciones por causas psiquiátricas 18 . Asimismo las redes sanitarias organizadas según el Modelo Comunitario de Atención en Salud Mental, en los cuales la atención especializada de salud mental se organiza en equipos territorializados por Comuna y se efectúa un activo trabajo de consultoría y enlace, logran significativos indicadores de éxito: reducción de las tasas de hospitalización y re-hospitalización, y
15 Sepúlveda, R. Consultoría de salud mental en atención primaria de salud: Integrando la red y asegurando la continuidad de cuidados. [Internet].
http://www.saludmentalcomunitaria.uchile.cl/index.php/organizacion-experiencias
Comunitaria.;
16 Cape J, Whittington C, Bower P. What is the role of consultation-liaison psychiatry in the management of depression in primary care? A systematic review and meta-analysis. Gen Hosp Psychiatry. 2010 Jun; 32(3):246–54.
17 Sepúlveda, R., Alvarado, R., Zitko, P. Escuela Salud Publica, Universidad de Chile, 2015.
18 Zitko, P, Norambuena, P, Ramirez, J., Alvarado, R. Asociación entre el desarrollo del Modelo Comunitario de Atención en Salud Mental (MCASM) y la tasa de consultas de urgencia y egresos hospitalarios por causa psiquiátrica. 2014.
de consultas y re consultas psiquiátricas en urgencias 19 .
La consultoría y enlace es una instancia que involucra una importante responsabilidad del nivel primario, ya que en la práctica se constituye un meta-equipo junto al de especialidad, en el cual, a través del componente de enlace continuado y de la inclusión de aspectos de administración de los procesos clínicos, el nivel especializado se articula con la APS para brindar continuidad e integralidad de cuidados a los usuarios. Estos equipos especializados de salud mental están ubicados en Centros de Salud Mental Comunitaria o aún radicados en CDTs o CRSs vinculados a hospitales generales, pero siempre organizados en relación a un territorio comunal.
Ilustración 7: Consultoría y enlace de equipos de especialidad territorializados en los establecimientos de la APS.
En las consultorías el equipo de salud del centro de APS presenta aquellos casos de mayor complejidad para definir en conjunto con el equipo de especialidad, ya sea la pertinencia de su derivación al Centro de Salud Mental Comunitaria, o en su defecto retroalimentar al equipo de APS en relación a aclarar diagnóstico y sugerencias para un mejor manejo del tratamiento del usuario en el establecimiento de atención primaria. Asimismo se puede alcanzar a definir un cuidado compartido del usuario en el que cada nivel tenga un rol que cumplir, estableciendo canales de coordinación interdisciplinarias entre miembros de cada equipo, estableciendo responsables, plazos
19 Escuela de Salud Pública, Universidad de Chile. Modelo de gestión del centro de salud mental comunitaria. 2015.
y objetivos por cada caso. En las consultorías se convienen en forma conjunta los criterios de
referencia y contrarreferencia, se revisan los casos más complejos y se concuerda cuál es el mejor lugar de tratamiento para esa persona, respetando la voluntad de la persona. Así se va potenciando
la capacidad resolutiva del equipo de atención primaria, se refuerzan los criterios de derivación al
nivel de especialidad, de manera de lograr una adecuada pertinencia, que permita un flujo claro para el usuario y la optimización de los recursos del nivel secundario 20 .
La modalidad de Consultoría y Enlace es la modalidad que en el momento actual de desarrollo del sistema sanitario chileno constituye un nivel de logro deseable y exigible, ya que constituye un impulso a la profundización de ambos modelos; Modelo de atención de salud familiar y comunitario en la APS y el Modelo comunitario de salud mental.
La Consultoría de salud mental, actividad incluida en el Plan Nacional de Salud Mental del año 2000, se ha extendido progresivamente en los últimos años. La mayoría de los centros de Atención Primaria (84% a 91%) tienen interacciones, al menos una vez al mes, con profesionales del nivel de especialidad de salud mental y psiquiatría, especialmente en la forma de Consultorías de salud mental, con excepción de los consultorios generales rurales (CGR) y los CECOSF, donde estas se realizan solo en el 65% a 67% de estos centros. Sin embargo, el porcentaje de médicos de APS que participan en estas consultorías es relativamente bajo (32% a 52%). Sus características son aún muy variables entre uno y otro centro 9 .
Dada esta variabilidad, es importante dejar establecidos los criterios de calidad que constituyen la modalidad de Consultoría y Enlace, los que no se remiten simplemente a la concreción del acto de la Consultoría. En lugares con dificultades de disponibilidad de RRHH y/o de accesibilidad las estrategias de teleconsultoría son una excelente alternativa que evaluar.
20 MINSAL. WHO-AIMS. Sistema de Salud Mental de Chile. Segundo Informe sobre la base del Instrumento de evaluación del sistema de salud mental de OMS. [Internet]. 2014 [cited 2014 Nov 2]. Available from: http://www.who.int/mental_health/ who_aims_country_reports/ who_aims_report_chile.pd
Ilustración 8: Elementos principales de las consultorías y enlace.
La Consultoría y enlace óptimo debe cumplir las siguientes condiciones 15 :
a) Consultoría efectuada en el centro de Atención Primaria, 1 vez al mes o con mayor frecuencia.
Con la participación presencial de los médicos y equipo tratante en APS de cada uno de los pacientes incluidos en esa consultoría, presencialmente o a través de revisión de ficha clínica. Cabe destacar que en el contexto del enfoque familiar en la APS se debe avanzar en que todos los médicos del
establecimiento puedan acceder a las consultorías según la planificación local, sus recursos y el sector al cual están integrados en el CESFAM.
b) La consultoría debe ser efectuada regularmente por los mismos miembros del equipo de salud
mental especializado, esto es, un mismo psiquiatra consultor y los profesionales de ese equipo.
c) Atención especializada de los pacientes referidos desde el Centro APS al nivel secundario
efectuada en el Centro de Salud Mental Comunitaria (o en donde se localice la atención ambulatoria de especialidad en las redes menos desarrolladas) efectuada por el mismo Psiquiatra Consultor y el equipo territorializado de especialidad al cual pertenece.
d) Definición de un profesional del Centro de Atención Primaria, responsable de la coordinación
continua con el Equipo territorializado de especialidad en salud mental, tanto para efectos de la programación de las Consultorías como durante el período entre ellas, para todas las necesidades emergentes o programadas que surjan en este tema. El profesional responsable de la coordinación debe además asesorar a los jefes de sector y director (a) del establecimiento.
e) Definición de un profesional del Equipo territorializado de especialidad en salud mental como
Coordinador con el centro de Atención Primaria, para cada uno de los que se sitúan en el territorio
asignado a este Equipo, tanto para efectos de la programación de las Consultorías como durante el período entre ellas, como forma de resolver expeditamente los requerimientos surgidos de la necesidad de dar continuidad e integralidad de cuidados a los usuarios que residen en el territorio.
La consultoría que cumple con los criterios de calidad logra favorecer la satisfacción de las necesidades atención los usuarios de manera más oportuna, resolviendo dichas necesidades en la APS y disminuyendo el nivel de derivaciones a la especialidad. En segundo lugar, la consultoría óptima logra aumentar las competencias del equipo APS en la detección de los trastornos de salud mental, su correcto manejo disminuyendo la necesidad de hospitalización. Asimismo mejora el conocimiento que tiene el Psiquiatra y el Equipo Consultor respecto al contexto real de desempeño del Equipo de APS y por la tanto hace cada vez más pertinente sus aportes al trabajo conjunto. Por último, que el mismo médico psiquiatra que realiza la consultoría en un establecimiento APS sea el mismo que tiene que brindar eventual atención en el nivel de especialidad, favorece la continuidad de la atención y la pertinencia de la derivación. Para el éxito de las consultorías se debe desarrollar una relación horizontal entre el equipo de APS y especialidad, esto ha permitido que esta actividad se instale como un recurso y no como amenaza. Por otro lado, es importante consensuar su calendarización anual, oficializarla a través del Director del Servicio de Salud y difundirla a todos los establecimientos, así como confirmar previamente su realización e insistencia en la necesaria participación de los médicos APS 19 .
5.1.2. EJEMPLO DE COORDINACIÓN EN RED: SALUD RESPIRATORIA.
En el año 1990 y con el propósito de disminuir la mortalidad infantil por enfermedades respiratorias agudas, se crea el Programa IRA, el cual pone en práctica un modelo de gestión diseñado con la finalidad de mejorar el acceso a la red asistencial de la población, normar la atención de las infecciones respiratorias agudas y establecer un modelo coordinado de trabajo entre los equipos sanitarios de la Atención Primaria y Secundaria.
Nacen así las salas IRA en los centros de salud de atención primaria, las que aseguran la atención de los pacientes crónicos respiratorios con reagudización de sus cuadros. Estas salas cuentan con un médico IRA que cumple la función de ser el enlace entre los niveles primarios y secundarios y es quien tiene a cargo la atención de la población de todos los establecimientos de salud de una comuna asignada y cuya labor es otorgar atención a los casos clinicos respiratorios complejos, educar al equipo de salud del establecimiento de APS y a la comunidad, formando asi monitores de salud comunitaria, además debía establecer un trabajo permanente con los médicos especialistas dando respuesta en forma más expedita a la resolución de los casos clínicos complejos.
Desde el nivel secundario, los especialistas por su parte, mantenían en permanente formación y capacitación a los médicos a cargo del programa IRA en las comunas.
A 25 años de la puesta en marcha del Programa IRA, y como resultado de este, se ha observado una disminución significativa de la mortalidad infantil por causa de enfermedades respiratorias agudas.
No obstante los cambios epidemiológicos observados en Chile, ahora nos llevan a poner énfasis en las patologías respiratorias crónicas, las que agrupan al mayor porcentaje de la población infantil .
El modelo utilizado por el Programa IRA, es entonces, una buena práctica para replicar, dando enfásis al trabajo coordinado entre atención primaria y el nivel secundario. La propuesta planteada es que, la atención primaria debe activamente lograr mantener a la población bajo control, y esta derivar de acuerdo a la severidad del cuadro para evaluación por especialista en nivel secundario, quien debe definir estrategia de manejo y contrareferir al nivel primario. La entrega de medicamentos y los controles periódicos deben realizarse en atención primaria, pero para ello debe existir instancia de comunicación entre ambos niveles de atención, organizadas por los equipos de salud.
Ilustración 9: Flujograma Enfermedades respiratorias crónicas
El Flujograma planteado para enfermedades respiratorias crónicas hace necesario que la atención en salud cuente con una lógica que sea coherente y congruente con las necesidades del usuario, por ejemplo, la entrega de los farmacos inhalatorios que indica el médico especialista de nivel secundario y son retirados por el paciente en su CESFAM, disminuyendo el gasto de bolsillo y fortaleciendo la relación con atención primaria.
Dentro de los elemento a fortalecer de este modelo se encuentra el proceso de referencia y contrareferencia efectiva y la capacitación continua del nivel secundario al primario, manteniendo al equipo de salud actualizado, proceso que estrecha lazos, permite conocerse en la red y genera confianzas y trabajo en equipo en post de los usuarios.
6.1. PROGRAMACIÓN DESDE LA DEMANDA EN EL NIVEL SECUNDARIO Y TERCIARIO
En el nivel secundario la programación de la Demanda si bien debe considerar de alguna manera los aspectos demográficos y epidemiológicos, estos no se observan en forma tan evidente como en la programación de la Atención Primaria ya que es la puerta de entrada de los beneficiarios.
La Demanda explícita es el aspecto más relevante a considerar en el cálculo, es así que la Demanda de Consulta se calculará con la sumatoria en cada especialidad de:
1. El requerimiento de Consulta de la Población Bajo control de la especialidad:
Es necesario conocer al menos las 10 patologías más frecuentes de la especialidad y multiplicar por la concentración de controles recomendados al año. Con este cálculo se puede extrapolar al resto de la población bajo control (PBC).
Se debe considerar a los pacientes en lista de espera de la especialidad y aplicar la misma concentración de controles por patología y número de pacientes en espera.
PROGRAMAS DE CRÓNICOS:
En funcionamiento en atención primaria que generarán demanda de atención, por ejemplo Programa Cardiovascular. Considerar las concentraciones de consultas médicas y de otros profesionales de acuerdo a la normativa o recomendaciones del programa.
De acuerdo al histórico y la proyección anual.
La consulta es la prestación índice en la Atención ambulatoria de especialidad, a partir del cálculo de la totalidad de consultas por especialidad y de acuerdo a coeficientes técnicos se realizará el cálculo del número de otras prestaciones: procedimientos, cirugías y atenciones
de otros profesionales. Recibe el nombre de Coeficiente Técnico a la proporcionalidad en que se combinan las prestaciones para dar respuesta a un problema de salud.
Algunos ejemplos de Coeficientes técnicos son:
 Números de Controles por cada consulta nueva.
 Número de Altas por cada consulta nueva
 Número de Procedimientos por cada consulta nueva.
 Número de Cirugías ambulatorias por cada consulta nueva.
En el caso de la Atención Cerrada la prestación índice que es el producto final es el Egreso.
Coeficientes técnicos en la atención cerrada son:
 Nº Promedio de días cama por cada egreso.
 Nº Promedio de días UCI por cada egreso.
 Nº Promedio de días UTI por cada egreso.
 Nº de Procedimientos hospitalarios por cada egreso.
 Nº de Cirugías hospitalarias por cada egreso.
 Nº de Exámenes de Laboratorio por cada egreso.
 Nº de Exámenes de Imagenología por cada egreso.
Con el cálculo total de demanda se podrá realizar el cálculo del Recurso Humano, equipamiento e insumos necesarios para cada una de las prestaciones calculadas.
6.2. PROGRAMACIÓN DESDE LA OFERTA EN EL NIVEL SECUNDARIO Y TERCIARIO
La Programación de la oferta profesional es la Metodología con que se efectúa el cálculo de las actividades que debe cumplir un profesional de acuerdo a las horas contratadas y los requerimientos de la especialidad, en este proceso deben aplicarse ciertos criterios técnicos y administrativos previamente definidos por la jefatura y el equipo Directivo para dar respuesta a las necesidades de los beneficiarios y en concordancia con la normativa Ministerial.
b) Objetivo de la Programación:
1. Estandarizar el cálculo de las prestaciones a ofertar por la especialidad durante el año a programar, de acuerdo a estándares definidos por la normativa ministerial y del establecimiento.
2. Definir la oferta real de la especialidad en los distintos tipos de prestaciones.
3. Determinar la brecha existente.
4. Evaluar el cumplimiento cuantitativo y objetivo del rendimiento de los profesionales.
5. Evaluar el cumplimiento del establecimiento en su rol en la Red.
c) Procedimiento de Programación:
El Proceso de Programación se inicia en septiembre de cada año con la recepción en los Servicios de Salud de las Orientaciones para la Planificación y Programación enviadas desde el Ministerio de Salud.
Estas orientaciones deben ser difundidas a la totalidad de establecimientos de la RED, la responsabilidad de la difusión recae en el Director de Servicio, que además debe entregar los lineamientos para el proceso de Programación de toda la Red a su cargo, considerando la capacidad resolutiva y complementariedad de carteras de los establecimientos que permita la resolución de los problemas de salud de la población a su cargo.
Cada establecimiento trabajará su programación según las Orientaciones y lineamentos entregados por el Gestor de Red, que será presentada en el Consejo integrador de la Red Asistencial (CIRA) a más tardar en noviembre del mismo año. Es así que dicha programación quedará validada por el Gestor y toda la Red.
Ilustración 10: Procedimiento de Programación
Responsabilidad del Procedimiento:
En los establecimientos la responsabilidad de la programación recae en múltiples actores.

References: artículo 8
 Artículo 4
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