Source: http://docplayer.es/12707913-Guia-docente-de-la-asignatura-geotecnia-y-cimientos.html
Timestamp: 2017-12-11 06:50:49+00:00

Document:
Guía docente de la asignatura GEOTECNIA Y CIMIENTOS - PDF
Download "Guía docente de la asignatura GEOTECNIA Y CIMIENTOS"
Eduardo Luna Rey
1 Escuela de Ingeniería de Caminos, Canales y Puertos y de Ingeniería de Minas UPCT Guía docente de la asignatura GEOTECNIA Y CIMIENTOS Titulación: Máster Universitario en Ingeniería de Caminos, Canales y Puertos Curso:
2 Guía Docente 1. Datos de la asignatura Nombre Geotecnia y Cimientos Materia Ingeniería estructural, de la construcción y del terreno Módulo Tecnología específica Código Titulación Máster Universitario en Ingeniería de Caminos, Canales y Puertos Plan de estudios 2011 Centro Escuela de Ingeniería de Caminos, CC. y PP. y de Ingeniería de Minas Tipo Obligatoria Periodo lectivo 1º Cuatrimestre Curso 1º Idioma Español ECTS 6 Horas / ECTS 30 Carga total de trabajo (horas) 180 Horario clases teoría Martes de 11 a 14 h. Miércoles de 11 a 12 h. Aula Aula 1.2 (Aulario General I) Horario clases prácticas Jueves de 16 a 19 h. Lugar Laboratorio de Geotecnia
3 2. Datos del profesorado Profesor responsable Rafael Monroy Hernández Departamento Unidad Predepartamental de Ingeniería Civil Área de conocimiento Mecánica de Suelos Ubicación del despacho Despacho 031. Planta baja edificio de ETSINO Teléfono Fax Correo electrónico URL / WEB Horario de atención / Tutorías Lunes de 9:30 a 12:30 h. Miércoles de 17 a 20 h. Se recomienda contactar previamente mediante e mail. Ubicación durante las tutorías Despacho 031 Perfil docente e investigador Experiencia docente Líneas de Investigación Experiencia profesional Otros temas de interés Doctor Ingeniero de Caminos, CC. y PP. Profesor Ayudante Doctor
4 3. Descripción de la asignatura 3.1. Presentación La asignatura presenta fundamentos y conceptos sobre los que se apoya la mecánica de suelos a un nivel avanzado, con el fin de poder comprender el comportamiento mecánico del terreno y poder hacer un análisis crítico a la hora de aplicar códigos de diseño geotécnico de cimentaciones Ubicación en el plan de estudios Asignatura impartida en el primer cuatrimestre del primer curso de Máster en Ingeniería de Caminos, Canales y Puertos Descripción de la asignatura. Adecuación al perfil profesional Muchos de los procedimientos de diseño y construcción de obras geotécnicas, y en especial de cimentaciones, disponibles en la actualidad son el resultado de la experiencia y usados de modo correcto darán resultados aceptables. Sin embargo, para ello es necesario que el ingeniero entienda los fundamentos teóricos que explican el comportamiento mecánico de los suelos Relación con otras asignaturas. Prerrequisitos y recomendaciones Es recomendable poseer conocimientos de matemáticas, física, mecánica, resistencia de materiales y geotecnia básica a nivel de grado Medidas especiales previstas Todo alumno que por circunstancias diversas necesitara de medidas especiales, debe comunicarlo al profesor al principio del cuatrimestre.
5 4. Competencias 4.1. Competencias específicas de la asignatura Aplicación de los conocimientos de la mecánica de suelos y de las rocas para el desarrollo del estudio, proyecto, construcción y explotación de cimentaciones, desmontes, terraplenes, túneles y demás construcciones realizadas sobre o a través del terreno, cualquiera que sea la naturaleza y el estado de éste, y cualquiera que sea la finalizad de la obra de que se trate (TE01) 4.2. Competencias genéricas / transversales COMPETENCIAS BÁSICAS CB6 Poseer y comprender conocimientos que aporten una base u oportunidad de ser originales en el desarrollo y/o aplicación de ideas, a menudo en un contexto de investigación CB7 Que los estudiantes sepan aplicar los conocimientos adquiridos y su capacidad de resolución de problemas en entornos nuevos o poco conocidos dentro de contextos más amplios (o multidisciplinares) relacionados con su área de estudio. CB8 Que los estudiantes sean capaces de integrar conocimientos y enfrentarse a la complejidad de formular juicios a partir de una información que, siendo incompleta o limitada, incluya reflexiones sobre las responsabilidades sociales y éticas vinculadas a la aplicación de sus conocimientos y juicios CB9 Que los estudiantes sepan comunicar sus conclusiones y los conocimientos y razones últimas que las sustentan a públicos especializados y no especializados de un modo claro y sin ambigüedades CB10 Que los estudiantes posean las habilidades de aprendizaje que les permitan continuar estudiando de un modo que habrá de ser en gran medida autodirigido o autónomo COMPETENCIAS GENERALES G01 Capacitación científico técnica y metodológica para el reciclaje continuo de conocimientos y el ejercicio de las funciones profesionales de asesoría, análisis, diseño, cálculo, proyecto, planificación, dirección, gestión, construcción, mantenimiento, conservación y explotación en los campos de la ingeniería civil G02 Comprensión de los múltiples condicionamientos de carácter técnico, legal y de la propiedad que se plantean en el proyecto de una obra pública, y capacidad para establecer diferentes alternativas válidas, elegir la óptima y plasmarla adecuadamente, previendo los problemas de su construcción, y empleando los métodos y tecnologías más adecuadas, tanto tradicionales como innovadores, con la finalidad de conseguir la mayor eficacia y favorecer le progreso y un desarrollo de la sociedad sostenible y respetuoso con el medio ambiente G06 Conocimiento para aplicar las capacidades técnicas y gestoras en actividades de I+D+i dentro del ámbito de la ingeniería civil G11 Capacidad para la realización de estudios de planificación territorial, del medio litoral, de la ordenación y defensa de costas y de los aspectos medioambientales relacionados con las infraestructuras G18 Conocimientos adecuados de los aspectos científicos y tecnológicos de métodos matemáticos, analíticos y numéricos de la ingeniería, mecánica de fluidos, mecánica de medios continuos, cálculo de estructuras, ingeniería del terreno, ingeniería marítima, obras y aprovechamientos hidráulicos y obras lineales COMPETENCIAS TRANSVERSALES T01 Capacidad de análisis y síntesis T02 Capacidad de organización y planificación
6 T03 T04 T05 T07 T10 T13 T16 T20 T21 T23 Comunicación oral y escrita en la lengua nativa Conocimiento de una lengua extranjera Conocimiento de informática relativos al ámbito de estudio Capacidad de resolución de problemas Trabajo en equipo Capacidad de comunicación interpersonal Aprendizaje autónomo Creatividad e innovación Liderazgo Motivación por la calidad 4.3. Objetivos generales / competencias específicas del título Captación científico técnica y metodológica para el reciclaje continuo de conocimientos y el ejercicio de las funciones profesionales de asesoría, análisis, diseño, cálculo, proyecto, planificación, dirección, gestión, construcción, mantenimiento, conservación y explotación en los campos de la ingeniería civil (G01). Comprensión de los condicionamientos de carácter técnico, legal y del a propiedad que se plantean en el proyecto de una obra pública, y capacidad para establecer diferentes alternativas válidas, elegir la óptima y plasmarla adecuadamente, previendo los problemas de su construcción, y empleando los métodos y tecnologías más adecuadas, tanto tradicionales como innovadores, con la finalidad de conseguir la mayor eficacia y favorecer el progreso y un desarrollo de la sociedad sostenible y respetuoso con el medio ambiente (G02). Conocimiento para aplicar las capacidades técnicas y gestoras en actividades I+D+i dentro del ámbito del a ingeniería civil (G06). Capacidad para el proyecto, ejecución e inspección de obras de cimentación y de obras subterráneas de uso civil (túneles, aparcamientos), y el diagnóstico sobre su integridad (G11). Conocimientos adecuados de los aspectos científicos y tecnológicos de la ingeniería del terreno (G18) Resultados esperados del aprendizaje Al cursar la materia el alumnado debe ser capaz de: 1. Identificar y comprender las propiedades elementales del suelo y sus formas de caracterización, así como las técnicas de reconocimiento geotécnico del terreno. 2. Comprender y utilizar las leyes básicas que rigen los problemas de tensión deformación en suelos y rocas, y los procedimientos de evaluación de estados límite geotécnicos aplicados a cimentaciones, muros, taludes y obras subterráneas. 3. Conocer los principios básicos que rigen en flujo en medios porosos, incluyendo los problemas de consolidación. 4. Comprender los factores que influyen en resistencia de los suelos.
7 5. Contenidos 5.1. Contenidos según el plan de estudios Bases teóricas de mecánica del suelo. Reconocimientos, estudios e informes geotécnicos. Bases del proyecto geotécnico. Cimentaciones. Estabilidad de taludes y estructuras de sostenimiento. Obras subterráneas (túneles, aparcamientos) Programa de teoría Tema 1: Introducción a la geotecnia Tema 2: Repaso de la mecánica de suelos Tema 3: Tensión en un sólido Tema 4: Deformación en un sólido Tema 5: El sólido elástico Tema 6: Estimación del aumento de presión intersticial en una masa de suelo Tema 7: El proceso de consolidación Tema 8: El sólido plástico Tema 9: Cimentaciones superficiales Tema 10: Cimentaciones profundas Tema 11: Pantallas y muros Nota: Programa de prácticas Se llevarán a cabo prácticas en el laboratorio de geotecnia de la UPCT. Deformación: ensayo edométrico Reistencia: ensayo de corte directo Nota: 5.4. Programa resumido en inglés (opcional) 5.5. Objetivos de aprendizaje detallados por unidades didácticas (opcional)
8 6. Metodología docente 6.1. Actividades formativas Actividad Trabajo del profesor Trabajo del estudiante ECTS Clase de teoría Clase expositiva. Resolución de dudas. Presencial: Toma de apuntes. Dudas 1.0 No presencial: Estudio personal 1.7 Clase de problemas Clase de prácticas Problemas tipo. Énfasis en la metodología de resolución de problemas. Sesiones de laboratorio Pruebas en clase con el fin de que el Actividades de alumno tenga un seguimiento de la evaluación formativa asimilación de conceptos. Actividades de evaluación sumativa Tutorías Nota: Se pide la realización de trabajos a lo largo del curso. Cada alumno realiza la tarea de forma individual. Resolución de todo tipo de dudas relacionadas con la asignatura. Presencial: Comprensión. Participación activa. Dudas No presencial: Resolución de problemas de forma independiente. Presencial: Realización de prácticas. Entrega de informes de prácticas. No presencial: Elaboración de los informes de prácticas. Presencial: Realización y corrección de test. Planteamiento de dudas. No presencial: Realización de los trabajos de modo individual Presencial: Planteamiento de dudas en horario de tutorías
9 7. Evaluación 7.1. Técnicas de evaluación Instrumentos Realización / criterios Peso Prueba escrita Evaluación de conceptos teóricos y de su aplicación (se incluye material de prácticas de laboratorio). Es necesario obtener un mínimo de 5 sobre 10 para poder aprobar el examen en su conjunto. Hasta 8 Clases prácticas Realización de las prácticas. No interviene Actividades de evaluación sumativa Actividades de evaluación formativa Realización y entrega de informes de prácticas de modo individual. Es necesario haber entregado los informes para poder evaluar la prueba escrita. Realización de pruebas en clase y posterior corrección como método de seguimiento. Hasta 2 Competencias genéricas (4.2) evaluadas CB6, CB8, CB9, CB10, G01, G06, G11, G18, T03 CB9, T01, T02, T03, T04, T05, T08, T10, T13, T20, T21, T23 CB9, CB10, T01, T03, T04, T16 Resultados (4.4) evaluados 1, 2, 3, 4 2, 3, 4 1, 2, 3, 4 No interviene CB9, T01, T03 1, 2, 3, 4 Nota: El peso asignado a cada instrumento de evaluación es por porcentaje, no por puntos Mecanismos de control y seguimiento Se realizan pruebas en clase, a intervalos regulares, de modo que el alumno sea consciente de su progreso y comprensión de la material. Las actividades de formación sumativa permiten comprobar el grado de consecución de las competencias generales y específicas.
10 7.3. Resultados esperados / actividades formativas / evaluación de los resultados (opcional) Resultados esperados del aprendizaje (4.4) Clases de teoría Clases ejercicios Clases prácticas Evaluación sumativa/formativa Prueba escrita Trabajos de prácticas Evaluación sumativa/formativa Identificar y comprender las propiedades elementales del suelo y sus formas de caracterización, así como las técnicas de reconocimiento geotécnico del terreno. Comprender y utilizar las leyes básicas que rigen los problemas de tensión deformación, y los procedimientos de evaluación de estados límite geotécnicos aplicados a cimentaciones, muros, taludes y obras. Conocer los principios básicos que rigen en flujo en medios porosos, incluyendo los problemas de consolidación. X X X X X X X X X X X X X X X X X X X Comprender los factores que influyen en resistencia de los suelos. X X X X X X X
11 8. Distribución de la carga de trabajo del alumnado Clases teoría Clases problemas Prácticas de laboratorio Evaluación formativa TOTAL CONVENCIONALES Trabajo cooperativo Tutorías Seminarios Visitas Evaluación formativa Evaluación Exposición de trabajos TOTAL NO CONVENCIONALES Estudio Informes de prácticas Evaluación sumativa TOTAL NO PRESENCIALES ENTREGABLES ACTIVIDADES PRESENCIALES ACTIVIDADES NO Convencionales No convencionales PRESENCIALES Semana Temas o actividades (visita, examen parcial, etc.) 1 Temas 1 y Tema Temas 3 y Tema Temas 5 y Tema Tema Tema Tema Tema Tema Tema Tema Tema Periodo de exámenes Otros TOTAL HORAS TOTAL HORAS
12 9. Recursos y bibliografía 9.1. Bibliografía básica Aunque los elementos principales del curso serán expuestos en clase, se espera que el alumno profundice en cada tema de modo individual por medio de consulta bibliográfica, sobre todo en aquellos puntos en los que necesita un repaso de los conceptos básicos. Como fuente de consulta, se recomiendan los siguientes libros (disponibles en la biblioteca de la UPCT): Geotecnia y Cimientos: Jiménez Salas. Vol. I, II. Editorial Rueda. Mecánica de Suelos. Vol. I, II y III. Juárez Badillo y Rico Rodríguez. Editorial Limusa. Mecánica de Suelos. Lambe. Editorial Limusa. Ingeniería Geológica. González de Vallejo. Prentice Hall. Mecánica del Suelo y Cimentaciones. Fernando Muzás. Vol. I y II. UNED. Mecánica del Suelo. Celso Iglesias. Editorial Síntesis Bibliografía complementaria 9.3. Recursos en red y otros recursos
Guía docente de la asignatura Ferrocarriles
Escuela de Ingeniería de Caminos, Canales y Puertos y de Ingeniería de Minas UPCT Guía docente de la asignatura Ferrocarriles Titulación: Grado en Ingeniería Civil Curso 2010 2011 Guía Docente 1. Datos

References: resolución 
 resolución 
 Resolución 
 resolución 
 Resolución 
 Resolución