Source: http://docplayer.it/18452780-Scuola-di-psicoterapia-psicosintetica-riconosciuta-con-d-m-del-29-9-1994-regolamento-didattico-revisione-21-12-2012.html
Timestamp: 2019-01-16 21:21:07+00:00

Document:
SCUOLA DI PSICOTERAPIA PSICOSINTETICA (riconosciuta con D.M. del ) REGOLAMENTO DIDATTICO Revisione - PDF
SCUOLA DI PSICOTERAPIA PSICOSINTETICA (riconosciuta con D.M. del ) REGOLAMENTO DIDATTICO Revisione
Download "SCUOLA DI PSICOTERAPIA PSICOSINTETICA (riconosciuta con D.M. del 29.9.1994) REGOLAMENTO DIDATTICO Revisione 21.12.2012"
Andrea Roberto Costantini
1 SCUOLA DI PSICOTERAPIA PSICOSINTETICA (riconosciuta con D.M. del ) REGOLAMENTO DIDATTICO Revisione Art. 1 PREMESSA 1. II presente Regolamento Didattico è adottato in conformità a quanto disposto dal Decreto 11 Dicembre 1998, n. 509, registrato alla Corte dei Conti il 26 gennaio 1999, pubblicato in Gazzetta Ufficiale n. 37, del 15 febbraio 1999 Regolamento recante norme per il riconoscimento delle Scuole abilitate ad attivare Corsi di Specializzazione in Psicoterapia ai sensi dell art. 17, comma 96 della Legge 15 maggio 1997, n. 127, ed all Ordinanza del 10 dicembre 2004 pubblicata sulla G.U. del Il presente Regolamento Didattico disciplina i Corsi di Specializzazione in Psicoterapia Psicosintetica attivati dalla Società Italiana di Psicosintesi Terapeutica (SIPT) presso la propria sede in Firenze, Via S. Domenico, I Corsi di Specializzazione in Psicoterapia Psicosintetica, attivati dalla Scuola di Psicoterapia Psicosintetica Società Italiana di Psicosintesi Terapeutica (SIPT), sono istituiti per i fini di cui all Art. 3 della Legge 56/89, ed hanno lo scopo di formare gli allievi all esercizio della psicoterapia secondo l ordinamento psicosintetico. 4. La Scuola di Psicoterapia Psicosintetica Società Italiana di Psicosintesi Terapeutica (SIPT) è stata abilitata ad istituire Corsi di Specializzazione in Psicoterapia con D.M pubblicato sulla G.U. del Il presente Regolamento, in conformità all Art. 9, comma 1 del Regolamento recante norme per il Riconoscimento degli Istituti Abilitati ad attivare Corsi di Specializzazione in Psicoterapia ai sensi dell Art. 17, comma 96, della Legge 127/97, è stato approvato dal Consiglio dei Docenti della Scuola e ratificato dal Consiglio Direttivo della SIPT. Art. 2 ORGANO DELIBERANTE DELLA SCUOLA DI PSICOTERAPIA PSICOSINTETICA 1
2 1. È composto dai Responsabili della Società Italiana di Psicosintesi Terapeutica SIPT (Commissione dei Didatti, Consiglio Direttivo) e Consiglio dei Docenti della Scuola). L Organo Deliberante provvede ad attivare il Corso Quadriennale di Specializzazione in Psicoterapia Psicosintetica, nella sede indicata nel decreto come da Art. 1, comma 2 del presente Regolamento. 2. Il numero degli allievi ammessi ai Corsi di Specializzazione in conformità all Art. 4, comma 1 del Regolamento adottato col Decreto 509/1998, viene deliberato per ciascun ciclo formativo quadriennale, così da permettere composizioni numeriche tra le singole annualità fino a raggiungere un totale massimo di 80 allievi (20 allievi per anno di corso). Art. 3 CONSIGLIO DEI DOCENTI 1. Il Consiglio dei Docenti è l organo decisionale della Scuola. È formato da sei membri: il Direttore della Scuola, cinque didatti della SIPT. Il Direttore della Scuola assume anche la carica di Rappresentante Legale, salvo eventuali casi d incompatibilità, nei quali tale carica viene assegnata ad un membro didatta del Consiglio Docenti. 2. I membri del Consiglio dei Docenti sono proposti dalla Commissione dei Didatti della SIPT, e nominati dal Consiglio Direttivo della SIPT. Restano in carica tre anni. 3. Il Consiglio dei Docenti si riunisce almeno 4 volte l anno per: a. Elaborare il Regolamento Didattico e verificarne periodicamente l andamento. b. Proporre eventuali variazioni in itinere al suddetto regolamento, da sottoporre all approvazione della Commissione dei Didatti e ratifica del Consiglio Direttivo della SIPT. c. Deliberare, su proposta della Commissione dei Didatti, il programma didattico annuale, con i relativi docenti e Tutor di Gruppo. d. Stabilire annualmente, nell ambito del programma didattico, i Seminari (workshops, stages, varie esperienze formative) di 2
3 particolare interesse ed i relativi docenti (vedi Art. 11, comma 4). e. Stabilire, seguendo le indicazioni della Commissione dei Didatti della SIPT, gli incarichi per le Lezioni Teoriche in materia d insegnamento, afferenti alle aree di Psicologia Generale, Psicologia dello Sviluppo, Psicopatologia e Diagnostica Clinica (di cui all Art. 10, comma 1, del presente regolamento didattico). f. Provvedere annualmente alla nomina e/o conferma dei Tutor di Gruppo dei vari anni di corso. g. Proporre le sedi di tirocinio accreditate alla Scuola, che provvede a stipulare con le relative Amministrazioni le apposite convenzioni; verificarne poi la rispondenza (vedi Art. 14, comma 2) e decidere in ordine agli eventuali rinnovi. h. Incontrare i rappresentanti degli allievi dei singoli anni di corso, per accogliere e valutare le loro proposte. i. Valutare i crediti e debiti formativi e le eventuali richieste di abbreviazioni di corso. j. Valutare i nominativi degli Psicoterapeuti Abilitati alla Psicosintesi Individuale, proposti dalla Commissione dei Didatti, e procedere alle nomine annuali, in funzione delle esigenze della Scuola. Art. 4 COMMISSIONE TECNICA CONGIUNTA SIPT-ISTITUTO 1. La Commissione Tecnica Congiunta SIPT-Istituto di Psicosintesi è formata da quattro membri: due delegati dell Associazione SIPT e due delegati dell Istituto di Psicosintesi. 2. I due delegati dell Associazione SIPT sono nominati dal Consiglio Direttivo della SIPT, su indicazione della Commissione dei Didatti. I due delegati dell Istituto di Psicosintesi sono nominati dal Consiglio Direttivo dell Istituto di Psicosintesi. 3. I quattro membri delegati delle due associazioni restano in carica tre anni. 4. La Commissione Tecnica Congiunta SIPT-Istituto ha le seguenti funzioni: a. individua modalità di sinergia e collaborazione tra le due istituzioni; 3
4 b. stabilisce le modalità per la consultazione del materiale catalogato e informatizzato degli Archivi Assagioli, della Biblioteca Storica e della Biblioteca Nuova ; c. individua possibili forme di collaborazione tra i vari Centri dell Istituto di Psicosintesi e gli Allievi SIPT; d. propone attività ed eventi (congressi, convegni, ecc.), che possono essere considerati per gli Alli8evi quali crediti formativi. 5. Tutte le proposte e decisioni della Commissione Tecnica congiunta SIPT-Istituto di psicosintesi devono essere approvate dagli organi deliberanti delle rispettive associazioni. Art. 5 COMITATO SCIENTIFICO 1. Il Comitato Scientifico è l organo referente al MIUR dell attività didattica e scientifica della Scuola. È formato da tre esperti nelle discipline indicate dall Art. 8, comma 3 del Regolamento (Decreto 25 Novembre 1998 n. 509): due responsabili della Scuola (il Direttore della Scuola e un Didatta della SIPT) e un Docente Universitario, che non insegni nella Scuola di Psicoterapia Psicosintetica e che assume la funzione di Presidente. 2. I membri del Comitato Scientifico sono nominati su proposta della Commissione dei Didatti e ratifica del Consiglio Direttivo della SIPT. Restano in carica tre anni. 3. Il Comitato Scientifico presenterà annualmente al MIUR una relazione, redatta e firmata dal Presidente, che illustri l attività scientifica e didattica svolta dalla Scuola nell anno precedente ed i programmi scientifici e didattici adottati dalla Scuola per l anno successivo. Art. 6 COMMISSIONE DEI DIDATTI 1. La Commissione dei Didatti è formata da tutti i Didatti della SIPT 2. La Commissione dei Didatti, relativamente alla Scuola di Psicoterapia Psicosintetica, svolge le seguenti funzioni: a. Propone i nominativi dei membri del Consiglio Docenti della Scuola, sottoponendoli all approvazione da parte del Consiglio Direttivo della SIPT 4
5 b. Propone al Consiglio dei Docenti della Scuola i nominativi degli Psicoterapeuti da abilitare alla Psicosintesi Individuale c. Propone i nominativi dei membri del Comitato Scientifico d. Propone: 1. il programma didattico-formativo della Scuola 2. i nominativi dei docenti 3. i nominativi dei Tutor di Gruppo e. Approva il Regolamento Didattico elaborato dal Consiglio dei Docenti f. Riflette e discute periodicamente sulla metodologia didattica e sui contenuti del programma, valutandone l efficacia e la validità e proponendone eventuali variazioni, tenendo conto anche delle osservazioni, suggerimenti e proposte da parte degli allievi e dei loro rappresentanti g. Provvede alla valutazione annuale degli allievi sia singolarmente che come gruppo. h. Si riunisce almeno 3 volte l anno Art. 7 CRITERI DI AMMISSIONE 1. Al corso accedono unicamente i laureati in psicologia e/o medicina e chirurgia, abilitati all'esercizio della professione. I laureati in medicina e/o psicologia non ancora in possesso dell abilitazione possono accedere al corso, con la riserva di conseguire l abilitazione all esercizio della professione entro la prima sessione utile successiva all effettivo inizio del corso di specializzazione. 2. Il candidato dovrà frequentare un Corso Introduttivo, che potrà essere effettuato presso uno dei Centri dell Istituto di Psicosintesi dislocati nel territorio nazionale o presso altra Associazione di Psicosintesi in Italia o all Estero o mediante colloqui individuali con singoli didatti SIPT con valore formativo equipollente. 3. Il candidato allievo dovrà far pervenire alla segreteria della Scuola la domanda scritta d'iscrizione indirizzata al Direttore della Scuola allegando: a. copia del certificato di laurea b. copia del certificato di abilitazione se già conseguita c. un curriculum professionale 4. Il candidato dovrà ottenere il parere favorevole scritto di un didatta della SIPT che effettuerà la valutazione attraverso uno o più 5
6 colloqui individuali o un colloquio di gruppo (vedi modulo di ammissione in allegato 4). 5. Il criterio generale di ammissione su cui si basa la valutazione positiva del candidato da parte del Didatta SIPT è il riconoscimento di una personalità con un grado di integrazione tale da creare le condizioni adeguate per un percorso formativo intenso e costante nel tempo e con la motivazione e la possibilità di utilizzare un processo formativo a livello individuale, interpersonale e di gruppo. Ciò implica: a. un discreto grado di auto-consapevolezza, di introspezione e di riflessione sulle esperienze della vita; b. la motivazione e le potenzialità a rimettersi in discussione, ad affrontare cambiamenti intrapsichici e interpersonali, dedicandosi al proprio cammino di crescita; c. la capacità di acquisire, insieme allo sviluppo e all'esperienza delle qualità personali, strumenti e abilità nella pratica della psicoterapia psicosintetica, anche attraverso lo studio e l approfondimento teorico e pratico. 6. La valutazione dei requisiti per l ammissione finale è affidata al Direttore della Scuola. 7. All allievo sarà comunicata l ammissione al corso tramite lettera. Art. 8 SEDE DELLE ATTIVITÀ 1. Le attività seminariali di gruppo si svolgono abitualmente presso i locali della SIPT, in via San Domenico 14, Firenze. 2. È prevista un attività seminariale residenziale estiva intensiva della durata di sei giorni, con la partecipazione degli allievi di tutti i quattro anni di corso, e di buona parte dei docenti, anche al fine di favorire un clima relazionale positivo nella comunità didattica. 3. Tutta l attività segretariale e amministrativa si svolge presso la sede della SIPT. Art. 9 CORSI DI SPECIALIZZAZIONE 1. I Corsi di cui all Art. 1, comma 2, hanno durata quadriennale. 6
7 2. Il numero di ore complessivo della formazione è di 500 ore annuali e comprende l insegnamento teorico, la formazione pratica, il tirocinio e la supervisione didattica individuale. 3. A questo monte ore si aggiungono le ore di Psicosintesi Individuale (indicativamente 30 ore annuali). 4. Gli allievi che allo scadere del ciclo formativo, indicato nel decreto di riconoscimento di cui all art. 1 comma 2 del presente Regolamento, non abbiano completato il percorso formativo, possono essere autorizzati dal Consiglio dei Docenti, secondo le modalità ed i criteri previsti dal regolamento didattico, a frequentare come fuori corso fino a che non abbiano completato il percorso formativo. 5. Gli allievi fuori corso non sono computati ai fini dell Art. 2, comma 2, del presente Regolamento. 6. Gli allievi che non vengono ammessi all esame annuale o che, pur ammessi, non lo superano, non possono accedere all anno successivo. Possono essere autorizzati dal Consiglio dei Docenti, secondo le modalità ed i criteri previsti dal regolamento didattico, ad iscriversi per la seconda volta allo stesso anno come ripetenti. 7. Gli allievi ripetenti sono computati ai fini dell Art. 2, comma 2, del presente Regolamento. Art. 10 ARTICOLAZIONE DELLA FORMAZIONE TEORICA 1. Corsi, Lezioni, Seminari concernenti argomenti di Psicologia Generale, Psicologia dello Sviluppo, Psicopatologia e Diagnostica clinica, in ottemperanza a quanto previsto dall Art. 8, comma 3 del Regolamento recante norme per il per il riconoscimento degli Istituti Abilitati ad attuare Corsi di Specializzazione in Psicoterapia, adottato col Decreto 509/98 (v. Art. 1 del presente Regolamento), suddivisi in approfondimenti specifici legati alla formazione clinica dello psicoterapeuta ad indirizzo psicosintetico. 2. Corsi, Lezioni, Seminari che presentino agli allievi i principali Indirizzi Psicoterapeutici. 3. Formazione Psicosintetica di Base (parte teorica): corsi a carattere seminariale che presentino agli allievi il modello teorico della psicosintesi nei suoi elementi basilari. La formazione psicosintetica di base è condotta da docenti medici e/o psicologi con la qualifica di psicoterapeuti, scelti tra Formatori dell Istituto di Psicosintesi, 7
8 Formatori di altre Strutture con Programmi Equipollenti, Psicoterapeuti SIPT, Didatti SIPT. Obiettivo dei corsi è promuovere un autoformazione psicosintetica che possa essere utilizzata nella propria vita personale e professionale. Vengono trattati i punti più generali e basilari della teoria e del metodo psicosintetici in relazione alla personalità normale e non in riferimento alla clinica, affinché l allievo li apprenda sia sul piano cognitivo che affettivo. 4. Formazione Psicosintetica Psicoterapeutica (parte teorica), approfondimento della teoria psicosintetica applicata alla psicoterapia attraverso corsi (lezioni con discussione ed elaborazione in gruppo) su specifiche tematiche. Art. 11 ARTICOLAZIONE DELLA FORMAZIONE PRATICA 1. Formazione Psicosintetica di Base (parte pratica): ha lo scopo di affrontare e assimilare sul piano esperienziale la parte teorica già proposta nella Formazione Psicosintetica di Base. Questa formazione pratica è condotta da docenti scelti con gli stessi criteri indicati per la parte teorica (vedi Art.10, comma 3). La parte pratica si svolge con esperienza di gruppo e in gruppo da parte degli allievi, delle tecniche psicosintetiche più esemplificative proposte dal docente in rapporto al tema trattato (esercitazioni). Il seminario di ogni corso approfondisce un tema fondamentale di psicosintesi, legato ai contenuti generali del corso, con esperienze di tecniche e esercizi di psicosintesi e condivisione e discussione dei vari vissuti. 2. Formazione Psicosintetica Psicoterapeutica (parte pratica-clinica): scopo dei corsi è acquisire una formazione personale e professionale adeguata, in relazione al ruolo di psicoterapeuta secondo il modello psicosintetico. Ciò significa, insieme ad una conoscenza teorica e pratica dei metodi psicoterapeutici, essere capaci di utilizzare la tecnica nell ambito del processo psicoterapeutico nonché gestire correttamente il rapporto col paziente. I contenuti dei corsi sono rappresentati dai temi più rilevanti della psicosintesi in relazione alla psicoterapia. Tutti i corsi saranno sotto forma di lavoro intensivo (10-14 ore), organizzati nel fine settimana, di tipo teorico-esperienziale. La teoria psicosintetica applicata alla clinica sarà introduttiva all ampio spazio dedicato al coinvolgimento esperienziale degli allievi attraverso l uso di 8
9 tecniche rilevanti al tema trattato. In particolare si utilizzeranno simulate di sedute, role-playing, esercizi a coppie e a piccoli gruppi, video-cassette e altro materiale registrato. Sarà inoltre favorita la condivisione, elaborazione e discussione in gruppo. I corsi sono affidati ai Didatti della SIPT, e limitatamente, per alcuni corsi a altri Docenti italiani o stranieri provenienti da Sedi di Psicosintesi. 3. Psicosintesi di Gruppo: ogni anno di corso saranno tenuti due seminari intensivi di lavoro esperienziale col gruppo, utilizzando la dinamica gruppale, allo scopo di favorire il processo di gruppo sia come crescita personale e interpersonale sia come apprendimento del modello psicosintetico applicato al lavoro di gruppo. Gli allievi lavoreranno su se stessi direttamente e sul gruppo come esperienza auto-centrata, con utilizzazione dei principi psicosintetici applicati alla dinamica di gruppo. Ciò rappresenta, quindi, anche una possibilità di verifica e valutazione del processo individuale e gruppale all interno del programma formativo. I corsi sono condotti da Didatti della SIPT. 4. Seminari (workshops, stages, varie esperienze formative) di particolare interesse con lo scopo di aggiornare gli allievi sugli ultimi sviluppi teorico-pratici nel campo della psicologia clinica e della psicoterapia, condotti da docenti esterni ed interni, italiani e stranieri accreditati dalla Scuola e approvati annualmente dal Consiglio dei Docenti a cui l allievo accede in accordo con il proprio Didatta personale. 5. Gruppo di lavoro col Tutor di gruppo: incontri di gruppo, con lo scopo di favorire chiarimenti e approfondimenti di quanto appreso nel processo didattico e dei vissuti nel processo di gruppo, nonché affrontare eventuali problematiche individuali e/o di gruppo emerse nel corso dell iter formativo. A tali scopi il Tutor, che conduce questo lavoro di gruppo, si manterrà in contatto col Didatta che svolge funzioni di Tutor individuale di ogni Allievo e col Didatta docente dei seminari di psicosintesi di gruppo (vedi Art. 16, comma 1). 6. Supervisione: seminari di supervisione in gruppo. Si tratta di un lavoro sui casi clinici condotto da un Didatta SIPT con elaborazione e discussione del caso, lavoro in piccoli gruppi, simulate, osservazioni di sedute in videocassetta. Nel I e II anno di corso la supervisione riguarderà prevalentemente il lavoro degli Allievi nei tirocini presso le strutture esterne. Nel III e IV anno di corso la 9
10 supervisione riguarderà in modo particolare casi di psicoterapia seguiti dagli Allievi. 7. Frequenza al tirocinio: la frequenza al tirocinio, di cui all Art. 14 del presente Regolamento, viene svolta presso strutture e servizi pubblici o privati convenzionati, secondo le modalità ed i criteri di cui all Art. 14, comma 2 del presente Regolamento, e deve essere debitamente documentata. Art. 12 ARTICOLAZIONE DELLA FORMAZIONE INDIVIDUALE 1. Psicosintesi Individuale: indicativamente 30 sedute l anno da effettuarsi con uno Psicoterapeuta SIPT Abilitato alla Psicosintesi individuale (vedi elenco Art. 25 del presente regolamento) o con un Didatta, allo scopo d intervenire sul processo di consapevolezza e maturazione personale dell allievo. In casi eccezionali il lavoro individuale può essere effettuato con uno Psicoterapeuta della SIPT, autorizzato dal Consiglio Docenti. La Psicosintesi individuale è richiesta dalla Scuola di Psicoterapia Psicosintetica, ma le ore effettuate non fanno parte del computo delle ore del Corso di Specializzazione in Psicoterapia. 2. Supervisione Didattica Psicosintetica Individuale: almeno quattro sedute individuali (4 ore) nell arco di ogni anno accademico col proprio Didatta, nella funzione di Tutor personale che supervisiona e segue il processo di apprendimento dell allievo lungo l intera formazione. Tali ore fanno parte del computo delle ore del Corso di Specializzazione in Psicoterapia. Art. 13 ARTICOLAZIONE GENERALE DEL CORSO DI SPECIALIZZAZIONE 1. Il corso di specializzazione si articola in due bienni per quattro anni complessivi: a. Il primo biennio è preminentemente propedeutico, ed ha lo scopo di fornire agli allievi una preparazione di base ed una conoscenza approfondita generale della diagnostica e della psicopatologia; b. Il secondo biennio è più clinico-applicativo, ed è finalizzato alla comprensione e assimilazione delle diverse fasi e 10
11 articolazioni del processo terapeutico nonché all applicazione clinica del modello di psicoterapia psicosintetica alle più comuni patologie in differenti situazioni esistenziali. 2. Ogni anno si compone di n. 500 ore con: a. Insegnamento teorico di base (orientamento generale) e caratterizzante (orientamento psicosintetico); b. Insegnamento pratico-applicativo caratterizzante l orientamento psicosintetico, comprendente anche la supervisione delle psicoterapie attuate dagli allievi durante l addestramento pratico (vedi programma didattico); c. Supervisione didattica individuale (vedi Art. 12, comma 2); d. Tirocinio (vedi Art. 14). 3. La formazione teorica prevista dall Art. 10, comma 1, del presente Regolamento, in ottemperanza a quanto previsto dall Art. 9, comma 2, del Regolamento adottato dal Decreto 509/1998 (v. Art. 1 del presente Regolamento) prevede almeno 3 insegnamenti per ogni ciclo formativo. II Consiglio dei Docenti individua, per ogni ciclo formativo, gli insegnamenti teorici ai sensi dell Art. 9, comma 2 del Regolamento adottato dal Decreto 509/1998. Art. 14 TIROCINIO 1. L insegnamento teorico e la formazione pratica sono integrati dalla frequenza dell allievo ad un Tirocinio Professionale, da svolgersi presso strutture e servizi pubblici o privati accreditati dal Servizio Sanitario Nazionale. 2. Attenendosi alla già collaudata prassi universitaria, le sedi di tirocinio vengono convenzionate dalla Scuola di Psicoterapia Psicosintetica, individuando strutture e servizi pubblici e privati accreditati che rispondano ai requisiti specifici del proprio indirizzo metodologico e teorico-culturale e che permettano all allievo di acquisire esperienza di diagnostica clinica e di intervento nelle varie situazioni cliniche, di confrontare il modello di formazione specifico della Scuola con la domanda dell utenza e di verificare l efficacia dell indirizzo teorico-pratico psicosintetico e della psicoterapia. 3. Su proposta del Consiglio dei Docenti, la Scuola stipula apposita convenzione con le amministrazioni, cui afferiscono le sedi di tirocinio accreditate. 11
12 4. II Consiglio dei Docenti verifica la rispondenza delle sedi di tirocinio ai fini di cui al comma 2 del presente articolo e decide in ordine all eventuale rinnovo della convenzione stipulata. 5. La frequenza dell allievo al tirocinio deve essere svolta per un totale di 135 ore nel I anno, 135 ore nel II anno, e 140 nel III anno e 140 nel IV anno, e viene registrata sul Libretto di Formazione personale di cui all Art. successivo. Art. 15 LIBRETTO DI FORMAZIONE 1. II Consiglio dei Docenti predispone apposito Libretto di Formazione personale, che consenta all allievo, ai Docenti del corso ed al Consiglio dei Docenti, il controllo degli insegnamenti teorici e della formazione pratica e di supervisione seguita dall allievo. 2. II Libretto di Formazione contiene, per ogni anno di corso, l attestazione delle presenze in ogni area formativa, ivi compresa la frequenza al tirocinio e gli esiti degli esami annuali nonché quanto concerne la formazione individuale. 3. L allievo è tenuto alla cura e conservazione del libretto, di cui è diretto responsabile. Art. 16 TUTOR DI GRUPPO, PSICOTERAPEUTI ABILITATI ALLA PSICOSINTESI INDIVIDUALE, DOCENTI DI CORSI, LEZIONI E SEMINARI, DIDATTI SUPERVISORI INDIVIDUALI 1. TUTOR DI GRUPPO. Il Tutor di Gruppo svolge le seguenti funzioni: a. Svolgere in generale una funzione intermediaria e di raccordo tra le richieste e i problemi degli allievi e la Scuola, ponendosi in relazione da una parte con gli allievi ed il loro rappresentante, dall altra con il corpo docente. b. Seguire gli allievi nel loro iter didattico, raccogliendo, nell ambito di un processo gruppale, la comunicazione di richieste, bisogni, e di eventuali problemi, disagi e difficoltà. c. Raccogliere eventuali problematiche individuali, mantenendosi in tal caso in contatto col Didatta Tutor Individuale dei singoli allievi. 12
13 d. Seguire il processo di gruppo in collaborazione con i docenti dei seminari di Psicosintesi di Gruppo. e. Leggere le relazioni degli allievi su corsi, raccogliendo in esse eventuali spunti per momenti di incontro/confronto nell ambito delle riunioni di gruppo. f. Porre particolare attenzione alle eventuali difficoltà riscontrate dagli allievi nel reperire le sedi di tirocinio. Il Tutor di Gruppo può partecipare, su richiesta, alle riunioni del Consiglio dei Docenti. Per esercitare la funzione di Tutor di Gruppo è necessario essere uno Psicoterapeuta SIPT, e non avere in formazione individuale nessun allievo dell anno di corso per il quale svolge la funzione di Tutor di Gruppo. La nomina di Tutor di Gruppo avviene su proposta della Commissione Didatti, approvazione da parte del Consiglio Docenti e successiva ratifica del Consiglio Direttivo SIPT. 2. PSICOTERAPEUTA ABILITATO ALLA PSICOSINTESI INDIVIDUALE. Lo Psicoterapeuta Abilitato alla Psicosintesi Individuale ha la funzione di far svolgere all allievo, attraverso sedute di Psicosintesi Individuale, un lavoro di conoscenza, di padronanza e di trasformazione di sé in senso evolutivo e di sintesi, da intendersi come un processo educativo-terapeuticoformativo di maturazione e armonizzazione della personalità e del Sé a livello personale, interpersonale e transpersonale, secondo l ottica della psicosintesi. Tale funzione è svolta da Psicoterapeuti SIPT Abilitati alla Psicosintesi Individuale, che non hanno funzione di docenza nella Scuola, e dai Didatti SIPT. La scelta del formatore individuale è affidata agli allievi, ai quali viene messa disposizione un ampia lista di Psicoterapeuti SIPT Abilitati alla Psicosintesi Individuale ed una lista dei Didatti SIPT. Ai Didatti SIPT che eventualmente siano scelti dagli allievi per la loro Psicosintesi Individuale, è fatto divieto al fine di evitare la sovrapposizione del ruolo formativo con quello giudicante di far parte delle Commissioni di Esame, quando sono presenti, come candidati, allievi che effettuano la Psicosintesi Individuale con loro. Si ritiene altresì in considerazione dell ottica e dell indirizzo della Scuola di Psicoterapia Psicosintetica che i 13
14 ruoli relativi alla Psicosintesi Individuale ed alla Docenza dei Seminari siano tra loro compatibili. 3. DOCENTE DI CORSI, LEZIONI, SEMINARI. Ogni Docente di Corsi, Lezioni o Seminari è tenuto a far pervenire alla Segreteria della Scuola un sommario descrittivo del proprio corso contenente: a. gli obiettivi e gli scopi del corso b. i contenuti c. il metodo (comprendente eventuali tecniche ed esercizi usati) d. un adeguata bibliografia essenziale (vedi Art. 23, comma 3). Quanto sopra non esclude la breve descrizione sul registro che il docente comunque stilerà al termine del corso. Ogni Docente è tenuto a leggere le schede di valutazione (relazioni) degli Allievi, ai fini di un feed-back sul processo di apprendimento e sulla sua modalità di conduzione. Per esercitare la funzione di Docente di Corsi, Lezioni o Seminari nella Scuola di Psicoterapia Psicosintetica è necessario: a. essere in possesso di un curriculum professionale altamente qualificato in relazione al tema del Corso, Lezione o Seminario; b. ricevere l incarico del Corso, Lezione o Seminario dal Consiglio Docenti della Scuola. 4. DIDATTA SUPERVISORE INDIVIDUALE. Il Didatta Supervisore o Didatta Tutor Individuale ha la funzione fondamentale di garante del percorso formativo dell allievo in conformità e nel rispetto del regolamento della Scuola di Psicoterapia Psicosintetica. Tale funzione si svolge mediante i seguenti compiti: a. seguire l intero percorso formativo dell allievo, facendo riferimento al regolamento didattico della Scuola; b. verificare che sia in corso una Psicosintesi Individuale e la regolarità del procedere formativo dell allievo (v. Art. 12, comma 1); 14
15 c. verificare, sulla base della certificazione del tutor di tirocinio, che sia stato effettuato il numero annuale prestabilito di ore di tirocinio (presso la struttura pubblica o convenzionata); d. verificare che sia stato effettuato il numero minimo sufficiente di ore (le assenze non devono superare il 20%), indicando all Allievo, se necessario, le modalità di recupero delle ore mancanti; e. leggere le relazioni dell allievo ai vari corsi e seminari annuali ed effettuare con lui almeno 4 sedute ogni anno di supervisione didattica; f. concordare, supervisionare e approvare la tesina scritta annuale dell allievo; g. verificare nell allievo la presenza e permanenza di motivazioni valide, le sue attitudini alla professione di psicoterapeuta, le sue acquisizioni teoriche ed in generale il procedere adeguato del suo percorso formativo; h. rilasciare all'allievo, sulla base delle suddette funzioni e competenze, una dichiarazione vedi moduli allegati (Allegati 2 e 3) attestante (o meno) la sua idoneità a sostenere l esame annuale o la discussione della tesi finale. Tale attestato dovrà essere presentato dall allievo alla segreteria della SIPT, al fine di poter sostenere l esame annuale o la discussione della tesi finale, nei tempi prestabiliti dal Consiglio dei Docenti; Art. 17 PSICOTERAPEUTA ABILITATO ALLA PSICOSINTESI INDIVIDUALE Lo Psicoterapeuta Abilitato alla Psicosintesi Individuale è il Medico e/o Psicologo, abilitato alla professione, che ha conseguito da almeno tre anni il diploma di Specialista in Psicoterapia Psicosintetica, che è in regola con le quote di iscrizione alla SIPT, che ha partecipato attivamente alle iniziative e attività promosse dalla Scuola, e che ha ricevuto la nomina dal Consiglio dei Docenti della Scuola, con successiva approvazione della Commissione dei Didatti e ratifica del Consiglio Direttivo SIPT. Per la funzione svolta dallo Psicoterapeuta Abilitato alla Psicosintesi Individuale vedi Art.16, comma 2 del presente regolamento. 15
16 L abilitazione alla Psicosintesi Individuale comporta in generale per lo Psicoterapeuta SIPT presenza, impegno e partecipazione attiva e motivata alle attività della Scuola. Comporta in particolare l obbligo di partecipazione alla giornata annuale di Studio ed alla giornata annuale di lavoro riservata ai soci psicoterapeuti SIPT, caratterizzata dal confronto e verifica su di un caso clinico della propria modalità di utilizzazione del modello psicoterapeutico psicosintetico (intervisionesupervisione), tutto ciò ai fini di un aggiornamento e formazione permanente sulla metodologia della terapia psicosintetica. Lo psicoterapeuta SIPT è tenuto a mantenersi, nel lavoro di formazione psicosintetica individuale con gli allievi della Scuola, in un range tariffario annualmente stabilito dalla SIPT (50-80 euro per seduta per il 2013). Art. 18 DEBITI FORMATIVI 1. Gli allievi che, allo scadere del ciclo formativo, indicato nel provvedimento di riconoscimento, abbiano accumulato assenze da recuperare, saranno autorizzati dal Consiglio dei Docenti a frequentare come fuori corso i gruppi successivi. 2. Nel caso l allievo sia risultato inidoneo alle prove di valutazione finale, sarà invitato a ripetere nell anno successivo tali prove con presentazione di nuovi elaborati scritti. 3. Gli allievi che, nell arco del primo anno di corso, non abbiano svolto il totale delle ore previste di tirocinio, per avere ottenuto solo nel corso dell anno il diploma di abilitazione alla professione, o per difficoltà di reperimento delle sedi di tirocinio, o per altri gravi motivi, potrà recuperare le ore mancanti nel secondo anno di corso. 4. In ogni caso l allievo non potrà essere ammesso al terzo anno di corso, se non avrà effettuato almeno le ore minime di tirocinio richieste dal MIUR (Art. 8, comma 2, del Decreto 509/1998) per i primi due anni (200 ore). 5. Similmente eventuali ore di tirocinio mancanti relative al terzo anno di corso potranno essere recuperare nel quarto anno. In ogni caso la discussione della Tesi di Specializzazione potrà essere effettuata solo dopo che l allievo ha completato tutto il monte ore di tirocinio previsto per tutti i quattro anni di corso. 16
17 Art. 19 CREDITI FORMATIVI 1. Potranno essere considerate quali crediti formativi eventuali ore di psicoterapia e/o formazione psicosintetica individuale effettuate con un Psicoterapeuta SIPT Abilitato o con un Didatta SIPT, anche se svolte precedentemente all inizio della Scuola di Psicoterapia Psicosintetica. La quantificazione delle ore di Formazione Psicosintetica Individuale sarà valutata caso per caso dal Consiglio dei Docenti della Scuola. 2. Possono essere considerati quali crediti formativi equiparabili ad ore di lezioni teoriche eventuali partecipazioni a Convegni di Psicoterapia. La quantificazione delle ore teoriche sarà valutata caso per caso dal Consiglio dei Docenti della Scuola. 3. Sono considerate quali crediti formativi le ore di tirocinio svolte in sovrappiù rispetto agli obblighi annuali, fermo restando però che, qualunque sia il numero di ore effettuate nel primo biennio, è indispensabile che nel secondo biennio sia effettuato un numero minimo di 200 ore di tirocinio (100 per ogni anno). 4. Sono considerate quali crediti formativi tutte le ore di insegnamento teorico (psicologia generale, psicologia dello sviluppo, psicopatologia, diagnostica clinica, ed altri insegnamenti teorici) e le ore di presentazione e discussione critica dei principali indirizzi psicoterapeutici, indicate nel programma quadriennale, effettuate anticipatamente rispetto agli obblighi annuali. A tali lezioni teoriche (lezioni frontali, tenute solitamente da docenti esterni) è infatti consentita la partecipazione degli allievi, qualunque sia l anno di corso a cui sono iscritti. L indicazione alla partecipazione anticipata rispetto al programma annuale viene comunque concordata dall allievo col proprio didatta supervisore. Art. 20 ABBREVIAZIONI DI CORSO 1. Possono essere concesse abbreviazioni o integrazioni di corso per: a. Laureati in medicina e/o psicologia, che siano già in possesso di una Specializzazione in Psicoterapia riconosciuta dal MIUR; 17
18 b. Laureati in Medicina e/o Psicologia, che abbiano frequentato o stiano frequentando in qualità di allievi un altra Scuola di Psicoterapia riconosciuta dal MIUR. 2. La valutazione qualitativa e quantitativa dell abbreviazione e/o integrazione del corso e la programmazione speciale del corso viene stabilita dal Consiglio dei Docenti della Scuola, con approvazione da parte della Commissione dei Didatti della SIPT. Art. 21 INCARICHI SPECIFICI DI DOCENZE 1. Lezioni Teoriche in materia d insegnamento afferenti alle aree di Psicologia Generale, Psicologia dello Sviluppo, Psicopatologia e Diagnostica Clinica (di cui all Art. 10, comma 1, del presente Regolamento): vengono incaricati sia Professori che Ricercatori Universitari delle università italiane o straniere di comprovata qualificazione, sia Teorici o Clinici di specifica e documentata esperienza nella materia di insegnamento. 2. Lezioni Teoriche di tipo seminariale sui principali indirizzi psicoterapeutici: vengono incaricati Docenti Esterni qualificati e competenti nei rispettivi indirizzi psicoterapeutici. 3. Formazione Specifica nell Indirizzo Metodologico Psicoterapeutico Psicosintetico, Supervisioni in Gruppo e Psicosintesi di Gruppo: vengono incaricati i Didatti della SIPT. 4. Formazione Psicosintetica di Base: vengono incaricati docenti medici e/o psicologi con la qualifica di psicoterapeuti, scelti tra Formatori dell Istituto di Psicosintesi, Formatori di altre Strutture con Programmi Equipollenti, Psicoterapeuti SIPT, Didatti SIPT. 5. Tutti gli incarichi, ai punti precedenti vengono stabiliti dal Consiglio dei Docenti seguendo le proposte della Commissione dei Didatti della SIPT. Art. 22 TERMINE DEL CORSO 1. Al termine del corso, dopo il superamento della prova finale, costituita dalla stesura e discussione della Tesi di Specializzazione, viene rilasciato all allievo il Diploma di Specializzazione in Psicoterapia ad Indirizzo Psicosintetico legittimante l esercizio dell attività psicoterapeutica, non prima comunque di 4 anni dal 18
19 superamento positivo dell esame di abilitazione professionale e dalla successiva iscrizione all'ordine Professionale di appartenenza. 2. II Diploma in un unico originale è firmato dal Direttore e Rappresentante Legale della Scuola ed è registrato su apposito registro. 3. Coloro che hanno completato la formazione quadriennale possono fare domanda al fine di ottenere la qualifica di Socio Ordinario della SIPT per cui l Associazione rilascia apposito attestato. Art. 23 REGOLAMENTAZIONE INTERNA (NORME CONTRATTUALI) Il presente articolo descrive le norme contrattuali che saranno consegnate all'allievo e da lui sottoscritte all'inizio del corso di specializzazione. 1. Rispetto degli orari. È richiesto agli Allievi il rispetto degli orari per tutte le attività didattiche proposte dalla Scuola. 2. Relazione scritta. Ogni allievo sarà tenuto a compilare una relazione scritta di valutazione su ogni seminario, lezione o corso a cui ha partecipato. La valutazione nella relazione deve esprimere chiaramente e liberamente almeno i seguenti punti: a. che cosa è stato appreso sul piano dei contenuti; b. quali sono state le risonanze personali sul piano esperienziale; c. che cosa è piaciuto e cosa no, sia riguardo ai contenuti che alla conduzione e ai rapporti nel gruppo. Questa relazione dovrà essere redatta in 5 copie, tre delle quali (per il Docente del corso, il Tutor di gruppo e l archivio segreteria) saranno consegnate personalmente in segreteria entro 30 gg. dal seminario e/o corso effettuato, in busta chiusa, con scritto sopra il proprio nome, la data e il titolo del corso effettuato, ed il nome del Docente. La quarta relazione sarà consegnata al proprio Didatta Tutor con cui vengono effettuate le sedute di didattica individuale allo scopo di elaborare più approfonditamente e collegare quanto appreso nei vari corsi. Una copia resta all allievo. 3. Bibliografia. Per ogni corso il docente fornirà una bibliografia essenziale con i testi considerati indispensabili cioè assolutamente da leggere (contrassegnati con un asterisco, e quelli facoltativi 19
20 consigliabili e interessanti, ma di minore importanza (senza asterisco). 4. Rappresentante di Gruppo. Ogni Gruppo di Allievi, a partire dal primo anno di corso, sarà tenuto ad eleggere (entro un mese dall inizio dei corsi) un proprio Rappresentante di Gruppo che parteciperà a livello consultivo ad almeno due riunioni (o più su loro richiesta) annuali del Consiglio dei Docenti della Scuola, facendosi portavoce di proposte e osservazioni del Gruppo che rappresenta. Il primo punto dell O. d. g. sarà dedicato nella prima ora della riunione all ascolto delle proposte ed osservazioni dei rappresentanti degli allievi dei quattro anni di corso ed alla loro discussione. Il rappresentante di gruppo non può comunque partecipare alla parte della riunione in cui si discutono aspetti che riguardano gli allievi. 5. Supervisione Didattica Individuale. Ogni Allievo è tenuto a scegliere, nel termine massimo di sei mesi dall inizio dei corsi, un Didatta-Tutor Individuale che seguirà per tutto il percorso formativo l apprendimento dell Allievo attraverso almeno 4 sedute didattiche individuali l anno. Le funzioni del Didatta Tutor Individuale sono descritte nell Art. 16, comma 4 del presente regolamento. 6. Psicosintesi Individuale. Entro 6 mesi dall inizio dei corsi, ogni allievo dovrà aver scelto lo Psicoterapeuta o il Didatta con cui fare le sedute di Psicosintesi Individuale nell anno di corso (indicativamente 30 ore annuali). La Psicosintesi Individuale dovrà essere effettuata con uno Psicoterapeuta SIPT con la qualifica di Psicoterapeuta Abilitato alla Psicosintesi Individuale (vedi elenco in Art. 25, annualmente aggiornato) o da un Didatta SIPT (vedi elenco in Art. 25) 1. In ogni caso la persona con cui viene effettuata la Psicosintesi Individuale non dovrà essere la stessa che svolge anche la funzione di Didatta-Tutor individuale. Per le funzioni dello Psicoterapeuta Abilitato alla Psicosintesi Individuale, vedi l Art. 16, comma 2 del presente regolamento. 7. Scelta dello Psicoterapeuta o Didatta per la Psicosintesi Individuale. La scelta del professionista per la Psicosintesi Individuale è affidata agli allievi, ai quali viene messa disposizione un ampia lista di Psicoterapeuti SIPT Abilitati alla Psicosintesi Individuale ed una lista dei Didatti SIPT. Ai Didatti SIPT che 1 Un casi eccezionali la Psicosintesi Individuale può essere effettuata da uno Psicoterapeuta SIPT autorizzato dal Consiglio Docenti della Scuola. 20
21 eventualmente siano scelti dagli allievi per la loro Psicosintesi individuale è fatto comunque divieto al fine di evitare la sovrapposizione del ruolo formativo con quello giudicante di far parte delle Commissioni di Esame, quando sono presenti, come candidati, allievi che svolgono la Psicosintesi Individuale con loro. Si ritiene altresì in considerazione dell ottica e dell indirizzo della Scuola di psicoterapia Psicosintetica che siano tra loro compatibili i ruoli relativi alla Psicosintesi individuale ed alla Docenza dei Seminari. 8. Qualora esistesse una psicoterapia e/o analisi e/o formazione psicologica individuale precedente all iscrizione alla Scuola e tuttora in corso (svolta con professionisti esterni alla Scuola), essa dovrà essere conclusa al massimo entro i primi due anni del Corso Quadriennale per poi iniziare la Psicosintesi Individuale con uno Psicoterapeuta-Formatore Individuale SIPT della Scuola. Il professionista esterno alla Scuola che effettua il lavoro psicologico individuale deve essere in possesso della qualifica di psicoterapeuta abilitato (riconosciuta dal suo Ordine Professionale), ed è tenuto a certificare, ai fini della formazione didattica della Scuola di Psicoterapia Psicosintetica, le ore delle sedute individuali svolte con l allievo della nostra Scuola. Tali ore di psicoterapia e/o analisi e/o formazione psicologica individuale svolte con uno psicoterapeuta abilitato, indipendentemente dal tipo e ottica della sua formazione psicoterapeutica, saranno riconosciute e computate come ore di formazione individuale per un massimo di 50 ore. 9. Tirocinio Professionale. Ogni Allievo dovrà, quanto prima, iniziare un Tirocinio Professionale prendendo accordi, fin dall inizio dell anno accademico, con strutture e servizi pubblici o convenzionati e comunicare tale scelta alla segreteria. Il tirocinio dovrà essere svolto per un totale di 135 ore per il I anno, 135 ore per il II anno; 140 ore per il III anno e 140 ore per il IV anno (vedi Art. 14 del presente regolamento). Qualora, per motivi contingenti (ad es. le situazioni di iscrizioni al I anno con riserva per non aver ancora superato l esame di stato, oppure accertata difficoltà di reperimento della sede di tirocinio, malattia o altri seri problemi) non sia possibile effettuare entro l anno accademico la totalità delle ore previste, dovrà comunque effettuarsi una parte del monte ore stabilito, che dovrà essere recuperato nell anno successivo. In ogni caso non sarà possibile l ammissione di un 21
22 allievo al III anno, se non ha effettuato tutto il monte ore complessivo di tirocinio previsto per i primi due anni, indicato dal MIUR nel numero minimo di 200 ore. 10.Abilitazione alla Professione e iscrizione all Ordine Professionale. Nel caso in cui l Allievo si sia iscritto alla Scuola di Psicoterapia Psicosintetica, non avendo ancora superato l esame di abilitazione alla professione, è tenuto a superare tale esame entro la prima sessione utile dopo l iscrizione. Nel caso in cui non sia riuscito a superare l esame di abilitazione entro la prima sessione utile, ha la facoltà di restare iscritto alla Scuola e di frequentare i seminari e le lezioni teoriche, insieme al gruppo originario di appartenenza fino al termine del secondo anno. In base ad un protocollo firmato congiuntamente dai Direttori delle Scuole di Psicoterapia della Regione Toscana e l Ordine degli Psicologici della Regione Toscana 2, l Allievo potrà continuare la frequenza in forma definita congelata, ed avrà la possibilità di sostenere per una seconda volta l esame di abilitazione. In ogni caso comunque l Allievo non potrà passare al terzo anno, se non avrà sostenuto l esame di abilitazione, si sarà iscritto all Ordine Professionale ed avrà potuto effettuare (dopo l iscrizione all Albo Professionale) almeno le 200 ore minime di tirocinio previste per i primi due anni dal MIUR. 11.Tutor di gruppo. La figura del Tutor di Gruppo ha lo scopo di integrare e incontrare le esigenze formative degli Allievi accompagnandoli nel contesto di gruppo (per le funzioni del Tutor di Gruppo vedi Art. 16 Comma 1 del presente regolamento. Sono previste 8 ore d incontro col Tutor di Gruppo per ogni anno di corso. Si invitano gli allievi ad essere presenti a tali riunioni, in quanto non sostituibili con altri crediti. 12.Obbligo di frequenza. Si ricorda che esiste l obbligo di frequenza testimoniato dalla firma apposta sul registro. Le assenze non possono superare il 20% delle ore complessive di frequenza per anno. Le assenze entro il limite del 20% possono non essere sostituite, ma il Didatta-Tutor Individuale può a sua discrezione e in relazione alla situazione di ogni Allievo, richiedere che certi corsi non partecipati, ma ritenuti importanti vengano recuperati negli anni successivi o sostituiti da corsi affini; può altresì richiedere 2 Vedi Allegato 1 - Protocollo di intesa tra l Ordine degli Psicologi della Toscana e gli Istituti di psicoterapia (abilitati ai sensi del regolamento adottato con D.M. 11 dicembre 1998, n. 509) aderenti (Firenze 2012). 22
23 all Allievo di frequentare altri corsi o attività formative, ritenuti particolarmente importanti per quest ultimo. 13.Corsi aggiuntivi extra-curriculum. Vi potranno essere dei corsi aggiuntivi extra-curriculum a carattere integrativo o straordinario, che potranno essere considerati come credito delle ore annuali, da poter utilizzare in sostituzione di corsi curriculari, previa approvazione del proprio Didatta individuale e del Consiglio Docenti. Anche la partecipazione a stages, congressi e convegni di psicoterapia, ecc. potranno essere considerati come crediti formativi equiparabili alle ore di lezioni teoriche (vedi Art. 19, comma 2 del presente regolamento). 14.Ammissione all esame annuale. Per poter essere ammessi all esame annuale orale, il candidato oltre che essere in regola con i pagamenti dovrà aver consegnato: a. il libretto personale (attestante l effettuazione di tutte le sedute individuali richieste indicativamente 30 ore di Psicosintesi individuale e almeno 4 ore di Supervisione Didattica Individuale (nonché i corsi in gruppo seguiti); b. attestato del servizio presso il quale è stato svolto il tirocinio professionale con il numero di ore effettuate; c. attestato di idoneità all esame con relazione scritta in busta chiusa del proprio Didatta-Tutor sul percorso di formazione del candidato; d. relazione scritta da parte dell Allievo sul tirocinio; e. tutte le relazioni scritte sui corsi seguiti; f. attestato di partecipazione ai Corsi di Formazione di Psicosintesi di Base effettuati; g. tesina scritta di 10 cartelle da consegnare in segreteria in 4 copie 1 mese prima dalla data dell esame orale (per il IV anno la tesina è sostituita dalla descrizione scritta di un caso clinico). 15.Valutazione esami annuali. L esame al termine di ogni anno di corso verte su: a. una prova scritta, costituita da: 1. stesura di una tesina nel I, II e III anno di corso 2. descrizione di un caso clinico nel IV anno di corso b. prova orale La valutazione dell esame è su vari livelli: 1. rispetto dell iter didattico-formativo (puntualità, frequenza, consegna relazioni, 23
24 ecc.); 2. formazione personale e attitudini psicoterapeutiche; 3. competenza teorica. Si terrà conto anche della valutazione del Didatta-Tutor Individuale. 16.Tesi finale. Per presentarsi alla discussione della tesi finale, il candidato deve aver completato tutto il percorso didattico: a. Aver effettuato indicativamente 120 ore di Psicosintesi Individuale (comprensive delle ore riconosciute fatte precedentemente e/o nei primi due anni di corso con uno Psicoterapeuta SIPT o Psicoterapeuti abilitati di altri orientamenti. b. Aver effettuato almeno 16 ore di Supervisione Didattica Individuale. c. Aver completato tutti i corsi con relative relazioni scritte d. Aver effettuato tutte le ore di tirocinio previste (almeno 550 ore). e. Aver effettuato almeno 200 ore di psicoterapia con supervisione (da intendersi come quota parte delle ore delle ore di tirocinio indicate nel punto precedente e/o come ore extra-tirocinio supervisionate da un Didatta o Psicoterapeuta SIPT Abilitato alla Psicosintesi Individuale). f. Non avere superato il 20% di ore di assenze per ogni anno accademico. g. Aver completato la Formazione di Psicosintesi di Base. h. Aver consegnato tutta la documentazione richiesta a completamento delle autocertificazioni. i. Essere in regola con il pagamento dalle quote di iscrizione dovute. 17. Rilascio del Diploma di Specializzazione. Il diploma potrà essere rilasciato all allievo solo dopo 4 anni dalla data di iscrizione all albo di appartenenza e solo se l allievo è in possesso di 4 anni di iscrizione al proprio albo di appartenenza. Si ricorda che ogni allievo, qualora dovesse ancora fare l esame di stato al momento dell iscrizione, dovrà comunque sostenerlo entro la prima sessione utile dopo l iscrizione, pena la sospensione del corso di specializzazione, fino alla regolarizzazione della propria posizione 3. Inoltre l allievo, una volta iscritto al proprio ordine di appartenenza, 3 È comunque permessa la continuazione della frequenza della Scuola, insieme al gruppo originario di appartenenza, in forma definita congelata almeno fino al termine del secondo anno di corso (vedi comma 10 del presente articolo). 24
25 si impegna a mantenere negli anni successivi la propria iscrizione annuale all albo, ed è tenuto a comunicare alla Scuola una sua eventuale cessazione d iscrizione all albo. 18.Formazione di Psicosintesi di Base. La Formazione di Psicosintesi di Base è svolta da docenti medici e/o psicologi con la qualifica di psicoterapeuti, scelti tra Formatori dell Istituto di Psicosintesi, Formatori di altre Strutture con Programmi Equipollenti, Psicoterapeuti SIPT, Didatti SIPT. I docenti Formatori dell Istituto di Psicosintesi provengono dai vari Centri dell Istituto distribuiti nel territorio nazionale. Gli Allievi sono invitati ad associarsi al Centro di Psicosintesi più vicino alla loro residenza o comunque per loro più agibile, e ad attuare presso di esso forme di collaborazione. 19.Calendario delle attività didattiche. Prima dell inizio di ogni Anno Accademico viene effettuata la stesura di un calendario di tutte le attività didattiche (comprensivo delle ore seminariali, svolte da docenti della SIPT dai docenti dell Istituto, e delle lezioni teoriche e teorico-pratiche svolte da docenti interni ed esterni). Sono previsti (indicati e visibili nel calendario) accorpamenti di più anni di corso per le lezioni teoriche, e accorpamenti biennali per i seminari di pratica della psicosintesi e per alcuni seminari tematici. La Direzione della Scuola si riserva di effettuare ulteriori accorpamenti in itinere, in relazione ad eventuali esigenze di natura didattica. 20. Psicoterapia sotto supervisione. A partire dal III anno gli allievi sono invitati, in accordo con il proprio Didatta, ad iniziare la pratica psicoterapeutica con pazienti sotto supervisione. Si ricorda che per sostenere la tesi finale devono essere state svolte almeno 200 ore di psicoterapia sotto supervisione. Il Centro di Psicosintesi Clinica di Firenze è una struttura a disposizione anche per tale pratica, e ne organizza l accesso dietro semplice domanda degli Allievi. 21.Allievi fuori corso. Gli allievi fuori corso sono tenuti a: a. continuare la pratica professionale con almeno una seduta di supervisione mensile dei casi seguiti; b. effettuare almeno 2 incontri annuali di Supervisione Didattica psicosintetica con il Tutor individuale; c. pagare la tassa d iscrizione fuori corso di 100 euro entro il 31 Marzo dell anno; d. pagare la quota assicurativa annuale. 25
REGOLAMENTO PER IL RICONOSCIMENTO DEL CORSO TRIENNALE DI FORMAZIONE IN COUNSELING
REGOLAMENTO PER IL RICONOSCIMENTO DEL CORSO TRIENNALE DI FORMAZIONE IN COUNSELING Articolo 1 (Durata) a) Il corso di counseling ha durata triennale. b) Il monte ore minimo escluso il tirocinio e la formazione
SCUOLA DI FORMAZIONE IN PSICOTERAPIA PSICOANALITICA
SCUOLA DI FORMAZIONE IN PSICOTERAPIA PSICOANALITICA REGOLAMENTO MODIFICATO AI SENSI DEL REGOLAMENTO MINISTERIALE (approvato dal Consiglio dei Docenti del 16/09/2012-mod.) Art. 1) Allo scopo di perseguire
I.1 DIVISIONE PROCESSI FORMATIVI SCUOLE Specifiche Direzione Scuole e Formazione professionale
I.1 DIVISIONE PROCESSI FORMATIVI SCUOLE Specifiche Direzione Scuole e Formazione professionale Le scuole che intendono richiedere l accreditamento alla S.I.Co. debbono avere i requisiti strutturali e organizzativi
Norme attuative. della. Scuola di Dottorato Internazionale in Sviluppo Locale e Dinamiche Globali
Scuola sullo Sviluppo Locale Università di Trento School on Local Development University of Trento Norme attuative della Scuola di Dottorato Internazionale in Sviluppo Locale e Dinamiche Globali 1 Indice
Art. 2 Criteri per il riconoscimento delle sedi idonee
REGOLAMENTO PER IL TIROCINIO POST-LAUREAM PER L AMMISSIONE ALL ESAME DI STATO PER L ABILITAZIONE ALL ESERCIZIO DELLA PROFESSIONE DI DOTTORE IN TECNICHE PSICOLOGICHE Approvato dal Consiglio della Facoltà
BACHELOR OF SCIENCE DEGREE IN PHYSIOTHERAPY SINTESI REGOLAMENTO FISIOTERAPIA parte Didattica
Campus Accreditato L.U.de.S., Lugano (Svizzera) Facoltà di Scienze Mediche BACHELOR OF SCIENCE DEGREE IN PHYSIOTHERAPY SINTESI REGOLAMENTO FISIOTERAPIA parte Didattica Premessa pto.01 La conoscenza e il
Università degli Studi di Foggia Dipartimento di Giurisprudenza
Università degli Studi di Foggia Dipartimento di Giurisprudenza Regolamento per la prova finale dei corsi di laurea triennali (approvato nella seduta del Consiglio del Dipartimento di Giurisprudenza del
CONSERVATORIO DI MUSICA DI CASTELFRANCO VENETO Agostino Steffani REGOLAMENTO DEI CORSI DI STUDIO PRE-ACCADEMICI (Approvato dal Consiglio accademico il 14 marzo 2012) Indice Art. 1 (Riferimenti normativi)

References: Art. 1
 art. 17
 Art. 3
 Art. 9
 Art. 17
 Art. 2
 Art. 1
 Art. 4
 Art. 3
 Art. 11
 Art. 10
 Art. 14
 Art. 4
 Art. 5
 Art. 8
 Art. 6
 Art. 7
 Art. 8
 Art. 9
 Art. 1
 art. 1
 Art. 2
 Art. 2
 Art. 10
 Art. 8
 Art. 1
 Art. 11
 Art.10
 Art. 16
 Art. 14
 Art. 14
 Art. 12
 Art. 25
 Art. 13
 Art. 12
 Art. 14
 Art. 10
 Art. 9
 Art. 1
 Art. 9
 Art. 14
 Art. 15
 Art. 16
 Art. 23
 Art. 12
 Art. 17
 Art.16
 Art. 18
 Art. 19
 Art. 20
 Art. 21
 Art. 10
 Art. 22
 Art. 23
 Art. 16
 Art. 25
 Art. 25
 Art. 16
 Art. 14
 Art. 16
 Art. 19
 Articolo 1
 Art. 1

Art. 2
 Art. 1