Source: http://educacionenmalaga.blogspot.com/2009/07/
Timestamp: 2017-10-18 16:45:43+00:00

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EDUCACIÓN EN MÁLAGA: julio 2009
La Consejería de Educación asiste a 265 profesores de la provincia de Málaga con afecciones de la voz.
Esta acción se recoge en el I Plan Andaluz de Salud Laboral y Prevención de Riesgos Laborales del Personal Docente para el periodo 2006-2010.
La Consejería de Educación, a través del Gabinete del Gabinete Provincial de Seguridad y Salud Laboral Docente de la Delegación de Educación de Málaga, atendió el presente curso escolar en la provincia de Málaga a 265 profesores que padecen patologías respiratorias y foniátricas. Además, se adquirieron 250 aparatos de amplificación de la voz y se realizaron actividades formativas en colaboración con los diversos centros del profesorado de la provincia, según indicaron desde la Junta en un comunicado.
De forma paralela a estas actuaciones, se están incorporando progresivamente especialistas de la voz a los centros del profesorado. Sus funciones principales son la atención individualizada, la atención a pequeños grupos con patologías similares y asesorar en el diseño de las actividades formativas relacionadas con la voz, aseguraron.
Estos especialistas en Audición y Lenguaje realizan atención logopédica al profesorado y tienen la doble función de realizar actividades formativas sobre pautas de educación y prevención de las patologías de la voz para el profesorado.
Además, realizan actividades de intervención terapéutica-foniátrica al personal docente afectado por problemas de disfonías funcionales y otras patologías afines mediante la atención logopédica, en grupo y/o con carácter individual.
Esta acción se recoge en el I Plan Andaluz de Salud Laboral y Prevención de Riesgos Laborales del Personal Docente para el periodo 2006-2010, que al mismo tiempo se enmarca en la planificación general de la Junta de Andalucía en estas materias.
Esta iniciativa incluye 36 medidas para prevenir las patologías más frecuentes que afectan a los profesionales de la enseñanza, entre ellas, las relacionadas con problemas de la voz y el aparato respiratorio, el estrés o la depresión.
Para ello, la Consejería de Educación --en colaboración con los centros del profesorado-- lleva a cabo actividades formativas relacionadas con la prevención de riesgos laborales y la salud laboral, en las modalidades presenciales, semipresenciales y a distancia.
Asimismo, desarrolla campañas informativas y proporciona recursos materiales y de prevención, especialmente en los ámbitos del cuidado de la voz y la salud mental. También promueve campañas contra el tabaquismo.
Artistas pertenecientes a la Escuela de Arte de San Telmo de Málaga ofrecen una muestra colectiva, ‘Procesos cruzados’, una exposición que hasta el 20 de septiembre mostrará la mejor fotografía artística de la ciudad.
Sala de exposiciones Moreno Villa, C/ Ramos Marín s/n. (Bajos del Teatro Cervantes).
de lunes a viernes. De 11.00 a 14.00 horas y de 18.00 a 21.00 horas. Sábados de 11.00 a 14.00 horas. Domingos y festivos cerrado.
Más información en Diario Sur y Málaga Hoy.
Calendario escolar en la provincia de Málaga para el curso 2009-2010
RESOLUCIÓN DE 27 DE JULIO DE 2009 DE LA DELEGACIÓN PROVINCIAL DE LA CONSEJERÍA DE EDUCACIÓN DE LA JUNTA DE ANDALUCÍA EN MÁLAGA POR LA QUE SE DICTAN LAS NORMAS QUE HAN DE REGIR EL CALENDARIO ESCOLAR PARA EL CURSO ESCOLAR 2009/2010 EN TODOS LOS CENTROS DOCENTES PÚBLICOS Y PRIVADOS A EXCEPCIÓN DE LOS UNIVERSITARIOS.
De acuerdo con lo dispuesto en el Decreto 301/2009 de 14 de julio, por el que se regula el calendario y la jornada escolar en los centros docentes a excepción de los universitarios y consultado el Consejo Escolar Provincial, esta Delegación ha resuelto dictar las normas por las que ha de regirse el calendario escolar para el curso 2009/2010 en todos los centros docentes públicos y privados, a excepción de los universitarios, que impartan el currículo correspondiente a las enseñanzas que contempla la Ley 17/2007, de 10 de diciembre, de Educación de Andalucía.
1.- El curso escolar se iniciará el día 1 de septiembre de 2009 y finalizará el día 30 de junio de 2010, sin perjuicio del periodo habilitado en el mes de septiembre para la realización de pruebas extraordinarias en las enseñanzas en las que se contemplan.
a) El régimen ordinario de clases lectivas dará comienzo el día 10 de septiembre de 2009 en educación infantil, educación primaria y educación especial, comprendiendo 178 días lectivos y 890 horas de docencia directa, incluidos los recreos.
Esta medida no podrá adoptarse con carácter general para todo el alumnado y deberá contemplar el tiempo de permanencia de los niños y niñas en el centro docente, que de manera gradual y progresiva será cada día más amplio. En todo caso, desde el día 24 de septiembre de 2009, el horario de este alumnado deberá ser el establecido con carácter general para este nivel educativo. Corresponde al profesorado que ejerza la tutoría apreciar la conveniencia de aplicar esta medida y decidir su adopción, de común acuerdo con los padres, madres o representantes legales del alumnado.
d) La finalización del régimen ordinario de clase será el 23 de junio de 2010.
e) El periodo comprendido entre el 1 y el 10 de septiembre de 2009 se dedicará al desarrollo de actividades para la planificación del curso, tales como la programación de las enseñanzas, la coordinación docente y otras actividades relacionadas con la organización escolar.
f)) El periodo comprendido entre el 24 y el 30 de junio de 2010 se dedicará a la evaluación del alumnado y a la realización de las actividades relacionadas con la finalización del curso escolar previstas en la normativa vigente.
3.- En educación secundaria obligatoria, bachillerato y formación profesional inicial, se tendrá en cuenta lo siguiente:
b) La finalización del régimen ordinario de clases para educación secundaria obligatoria y el 1º curso de bachillerato será el día 23 de junio de 2010. El 2º curso de bachillerato terminará el día 31 de mayo de 2010.
c) El periodo comprendido entre el 1 y el 15 de septiembre de 2009 se dedicará al desarrollo de actividades para la planificación del curso, tales como la programación de las enseñanzas, la coordinación docente y otras actividades relacionadas con la organización escolar.
d) En educación secundaria obligatoria y 1º curso de bachillerato el periodo comprendido entre el 24 y el 30 de junio de 2010 se dedicará a la evaluación del alumnado y a la realización de las actividades relacionadas con la finalización del curso escolar previstas en la normativa vigente.
e) En el 2º curso de bachillerato, a partir del 1 de junio de 2010 y hasta el día 23 de dicho mes, los centros docentes continuarán su actividad lectiva en estas enseñanzas, organizando las siguientes actividades:
- Actividades de recuperación, de asistencia obligatoria, para el alumnado que haya obtenido evaluación negativa en alguna materia, con el objeto de preparar las pruebas extraordinarias de evaluación previstas para el mes de septiembre, salvo que sus representantes legales, o ellos mismos en el caso de que sean mayores de edad, manifiesten por escrito su renuncia a dichas actividades.
- Actividades de preparación para el acceso a las enseñanzas de educación superior, para el alumnado que ha obtenido el título de bachiller. Estas actividades serán de asistencia voluntaria.
f) El número de días lectivos para educación secundaria obligatoria y bachillerato será de 175. En este periodo se incluirá el tiempo dedicado a la celebración de sesiones de evaluación u otras actividades análogas, de tal forma que las horas de docencia directa para el alumnado sean 1050.
g) Las pruebas extraordinarias de evaluación para el alumnado de educación secundaria obligatoria y bachillerato con materias no superadas se llevarán a cabo en los 5 primeros días hábiles del mes de septiembre.
h) Las fechas de realización de las pruebas de evaluación extraordinarias para el alumnado de formación profesional inicial con módulos profesionales no superados se establecerán de acuerdo con la duración de cada ciclo y el cómputo total de horas que correspondan, según su normativa específica.
4.- En las enseñanzas especializadas de idiomas se tendrá en cuenta lo siguiente:
a) El régimen ordinario de clases comenzará el día 15 de septiembre de 2009.
b) El número de días lectivos para estas enseñanzas será de 175.
d) La finalización del régimen ordinario de clase, en los cursos no conducentes a las pruebas terminales de certificación, será el día 23 de junio de 2010. En los cursos conducentes a dichas pruebas, será el día 31 de mayo de 2010.
e) En los cursos no conducentes a las pruebas terminales de certificación, el periodo comprendido entre el 24 y el 30 de junio, se dedicará a la evaluación del alumnado y a la realización de las actividades relacionadas con la finalización del curso escolar previstas en la normativa vigente.
f)En los cursos conducentes a las pruebas terminales para la obtención de los certificados oficiales, el periodo comprendido entre el día 1 y el 30 de junio se dedicará a la realización de dichas pruebas y a la preparación específica del alumnado que se presente a ellas. Asimismo, dicho periodo se dedicará a la evaluación del alumnado y al desarrollo de las actividades relacionadas con la finalización del curso escolar previstas en la normativa vigente.
e) El periodo comprendido entre el 1 y el 15 de septiembre de 2009 se dedicará al desarrollo de actividades para la planificación del curso, tales como la programación de las enseñanzas, la coordinación docente y otras actividades relacionadas con la organización escolar.
g) Las pruebas extraordinarias de evaluación para el alumnado de estas enseñanzas que no haya superado la evaluación ordinaria se llevarán a cabo en los cinco primeros días hábiles del mes de septiembre.
5.- En las enseñanzas artísticas se tendrá en cuenta lo siguiente:
a) En las escuelas de música y danza, en los conservatorios elementales y profesionales de música, en los conservatorios profesionales de danza y en los centros docentes que impartan ciclos formativos de grado medio y superior de artes plásticas y diseño, el régimen ordinario de clase comenzará el 15 de septiembre de 2009.
b) El periodo comprendido entre el 1 y el 15 de septiembre de 2009 se dedicará al desarrollo de actividades para la planificación del curso, tales como la programación de las enseñanzas, la coordinación docente y otras actividades relacionadas con la organización escolar.
c) La finalización del régimen ordinario de clase será el día 23 de junio de 2010. El periodo comprendido entre el 24 y el 30 de junio de 2010, se dedicará a la evaluación del alumnado y a la realización de las actividades relacionadas con la finalización del curso escolar previstas en la normativa vigente.
d) El número de días lectivos para estas enseñanzas será de 175. No obstante, el número de días lectivos correspondiente a los ciclos formativos de grados medio y superior de artes plásticas y diseño se establecerá teniendo en cuenta la duración de cada ciclo y el cómputo total de horas que corresponde a cada uno, según la normativa específica de estas enseñanzas.
e) El número de horas de docencia directa para el alumnado será el establecido para cada una de estas enseñanzas en su normativa específica.
f) Las pruebas extraordinarias de evaluación para el alumnado con materias no superadas en los conservatorios elementales y profesionales de música, en los conservatorios profesionales de danza, y en el primer curso correspondiente a los ciclos formativos de grado medio y superior de artes plásticas y diseño y, en su caso, en las escuelas de música y danza, se llevarán a cabo en los cinco primeros días hábiles del mes de septiembre.
g) En el segundo curso de los ciclos formativos de grado medio y superior de artes plásticas y diseño, las pruebas extraordinarias de evaluación para el alumnado con materias no superadas se llevarán a cabo conforme a lo que se establezca por Orden de la persona titular de la Consejería competente en materia de educación.
6.- En la de educación permanente de personas adultas se tendrá en cuenta lo siguiente:
a) En los centros donde se impartan planes educativos, educación secundaria obligatoria y bachillerato para personas adultas, el régimen ordinario de clases comenzará el día 15 de septiembre de 2009.
c) La finalización del régimen ordinario de clase para los planes educativos, educación secundaria obligatoria y primero de bachillerato para personas adultas será el día 23 de junio de 2010. El periodo comprendido entre el 24 y el 30 de junio de 2010 se dedicará a la evaluación del alumnado y a la realización de las actividades relacionadas con la finalización del curso escolar previstas en la normativa vigente.
En el segundo curso de bachillerato para personas adultas, la finalización del régimen ordinario de clase, será el día 31 de mayo de cada año o el último día laborable anterior en caso de que sea sábado o festivo. A partir del 1 de junio, los centros docentes continuarán su actividad lectiva en la forma que se establece en el artículo 7.5 del DECRETO 301/2009, de 14 de julio, por el que se regula el calendario y la jornada escolar en los centros docentes, a excepción de los universitarios (BOJA núm. 139 de 20 de julio de 2009).
d) El comienzo y la finalización del régimen ordinario de clase para formación profesional inicial para personas adultas serán regulados por su normativa específica.
e) El número de días lectivos para, los planes educativos, educación secundaria obligatoria y bachillerato para personas adultas será de 175. No obstante, el número de días lectivos correspondiente a los ciclos formativos de grado medio y superior de formación profesional inicial para personas adultas se establecerá teniendo en cuenta la duración de cada ciclo y el cómputo total de horas que corresponde a cada uno según la normativa específica de estas enseñanzas.
f) El número de horas de docencia directa para el alumnado será el establecido para cada una de estas enseñanzas en su normativa específica.
g) Las pruebas extraordinarias de evaluación para el alumnado con materias no superadas en educación secundaria obligatoria, bachillerato y ciclos formativos de grado medio y superior de formación profesional para personas adultas se llevarán a cabo conforme a lo que se establezca por Orden de la persona titular de la Consejería competente en materia de educación.
NAVIDAD: El periodo no lectivo de Navidad estará comprendido entre los días 23 de diciembre de 2009 y 6 de enero de 2010, ambos inclusive.
SEMANA BLANCA: Se considerará no lectivos los días comprendidos entre el 22 y el 26 de febrero de 2010.
SEMANA SANTA: El periodo no lectivo de Semana Santa comprende desde el día 29 de marzo al 4 de abril de 2010, ambos inclusive.
Tendrán la consideración de días no lectivos los coincidentes con las fiestas locales de los municipios de esta provincia establecidas por la Consejería de Empleo hasta un máximo de dos días. En el supuesto de que uno o dos de los días fijados como fiestas de ámbito local coincidan con días lectivos, el periodo vacacional correspondiente a la Semana Blanca se verá reducido en igual número de días, comenzando en los centros ubicados en estos municipios el día 23 ó 24 de febrero de 2010. En aquellos municipios en que los días fijados para las fiestas de ámbito local no coincidan con días lectivos comenzarán el periodo vacacional correspondiente a la Semana Blanca desde el lunes 22 de febrero de 2010.
Durante los meses de septiembre de 2009 y junio de 2010 el Consejo Escolar del centro podrá acordar, en los centros de 2º ciclo de educación infantil, educación primaria y educación especial, el agrupamiento del horario lectivo en turno de mañana en aquellos casos en que las condiciones climáticas así lo aconsejen, con independencia del modelo de jornada lectiva autorizado, sin que en ningún caso implique reducción del horario lectivo.
Los centros docentes públicos que imparten el segundo ciclo de educación infantil y educación primaria podrán abrir sus instalaciones a las 7,30 horas, previa autorización de la Administración educativa que se otorgará por Resolución de la persona titular de la Dirección General competente en materia de planificación educativa. El tiempo comprendido entre las 7,30 y la hora de comienzo del horario lectivo será considerado como “aula matinal”, sin actividad reglada, debiendo el centro establecer las medidas de vigilancia y atención educativa que necesiten los menores en función de su edad.
Los centros docentes públicos que impartan el segundo ciclo de educación infantil, educación primaria y educación secundaria obligatoria podrán mantener abiertas sus instalaciones hasta las 18 horas, todos los días lectivos excepto los viernes, en los que el cierre se realizará a las 16 horas, con la finalidad de programar actividades de refuerzo y apoyo, dirigidas al alumnado que presente dificultades de aprendizaje y ofrecer actividades extraescolares que aborden aspectos formativos de interés para dicho alumnado.
Las instalaciones deportivas y recreativas de los colegios de educación infantil y primaria y de los institutos de educación secundaria, así como otras que lo permitan en tanto que no perjudiquen el normal funcionamiento y la seguridad de los centros, podrán permanecer abiertas para su uso público, fuera del horario establecido en el apartado anterior, hasta las 20 horas en los días lectivos, y de 8 a las 20 horas durante todos los días no lectivos del año, a excepción del mes de agosto. Para ello será necesario un proyecto elaborado por el centro docente, por la asociación de madres y padres del alumnado del centro o, en su caso, por el Ayuntamiento del municipio u otras Administraciones locales que será aprobado por Resolución de la Dirección General competente en materia de planificación educativa, previo informe de la correspondiente Delegación Provincial de la Consejería competente en materia de educación.
4. El calendario y la jornada escolar de los centros de primer ciclo de educación infantil se regirá por su
5. El Servicio de Inspección de Educación de la Delegación Provincial velará por el cumplimiento del presente calendario.
Este calendario escolar provincial deberá estar expuesto permanentemente y de forma visible para los interesados en cada centro docente, y se entregará copia del mismo a los miembros del Consejo
Escolar y Asociaciones de Padres y Madres de Alumnos y Alumnas y Asociaciones de Alumnos y Alumnas, en su caso, para conocimiento de la comunidad educativa.
Contra la presente Resolución, que no pone fin a la vía administrativa, cabe interponer en el plazo de un mes, a contar desde el día siguiente a su publicación, recurso de alzada ante la Excma. Sra.
Consejera de Educación de la Junta de Andalucía, conforme a lo establecido en los artículos 107.1 y 114 y siguientes de la Ley 30/92, de 26 de noviembre, de Régimen Jurídico de las Administraciones Públicas y del Procedimiento Administrativo Común.
Málaga, a 27 de julio de 2009
Concierto del alumnado del Conservatorio Superior de Música de Málaga
La primera edición de los Cursos Superiores de Música en Málaga nos trae hoy a los alumnos del Conservatorio Superior de Música, que actuarán en el renovado salón de actos del antiguo Real Conservatorio María Cristina.
La entrada es libre hasta completar aforo y tendrá lugar esta noche a las 21.00 horas en una de las salas con mejor acústica de la ciudad, la Sala María Cristina, situada en la calle Marqués de Valdecañas, 2.
Los Cursos Superiores de Música están considerados como una de las principales ofertas educativas en el ámbito musical español.
Están ofrecidos por músicos de elevado nivel internacional que imparten clases de perfeccionamiento musical a estudiantes de nivel superior, titulados y profesionales en las modalidades de instrumentos de cuerda, piano y grupos de cámara.
Más información sobre los Cursos Superiores de Música en Málaga.
Cerca de medio millar de profesores están en la actualidad involucrados en 55 proyectos, presupuestados en cerca de 100.000 euros que buscan mejorar el fondo y las formas de la docencia.
Se trata de iniciativas que buscan investigar e innovar los métodos docentes, mejorar la formación y los materiales curriculares.
Cuarenta y un profesores desarrollan siete proyectos dirigidos a favorecer la igualdad de género, formar a directores de centros e incorporar las tecnologías de la comunicación y las comunicaciones, así como la expresión en otras lenguas y el plurilingüismo. Esta línea de investigación cuenta con recursos públicos valorados en 10.300 euros.
En el área de innovación educativa y desarrollo curricular se están desarrollando 19 proyectos, en los que trabajan 177 profesores que cuentan con 33.200 euros en ayudas de la Consejería de Educación, para plantear y desarrollar estrategias y métodos de trabajo innovadores que puedan ser aplicados, contrastados y evaluados en el propio centro, de acuerdo con sus objetivos específicos.
El objetivo de este programa es favorecer la convivencia escolar, integrar a alumnos inmigrantes y con necesidades especiales, fomentar el plurilingüismo y la incorporación de temáticas transversales relacionadas con la salud, el medio ambiente o el consumo, entre otras.
En la línea de apoyo a la elaboración de materiales curriculares y recursos didácticos, dotada con 52.635 euros por parte de la Consejería, se realizan 29 proyectos, en los que trabajan 269 profesores. En este caso, los docentes se ocupan de elaborar material y recursos que sirvan de apoyo en el día a día de la docencia.
Las iniciativas en marcha están relacionadas con las necesidades educativas especiales, la convivencia en la escuela, bibliotecas y proyectos lectores e integración de temáticas trasversales.
Un importante porcentaje de estos trabajo se plasman en materiales digitales en formato web que debe ser compatible con cualquier sistema operativo y accesible para discapacitados.
Etiquetas: innovación educativa, profesorado
Premios Extraordinarios de Bachillerato correspondientes al curso 2008/2009
El Ministerio de Educación hace pública la convocatoria de estos Premios, a los que podrán optar los alumnos que hayan cursado los dos cursos de cualquiera de las modalidades de Bachillerato, finalizándolos en el año académico 2008/2009.
La media de las calificaciones obtenidas en los dos cursos deberá ser igual o superior a 8.75 puntos.
El plazo para que los alumnos interesados se inscriban en su centro concluye el 4 de septiembre de 2009 (BOE nº 177, 23/07/09).
Etiquetas: bachillerato, becas y premios
Educación licita las obras de un nuevo instituto en Estepona
La Junta de Andalucía, a través de la Dirección General del Ente Público Andaluz de Infraestructuras y Servicios Educativos, sacó ayer a licitación las obras de construcción de un instituto de enseñanza secundaria en la zona de El Carmen de Estepona.
El centro educativo se levantará sobre un terreno que ocupa más de 5.700 metros cuadrados que se ubica en la zona de Las Mesas, en las proximidades del colegio de El Carmen. El centro educativo tendrá una superficie total construida de 3.194 metros cuadrados y contará con capacidad para 360 alumnos.
En sus instalaciones dispondrá de doce aulas, que se dedicarán a las áreas de plástica, música, informática, laboratorio y seminarios. Asimismo, dispondrá de dos recintos de apoyo a la integración, biblioteca y aula taller de casi cien metros cuadrados.
La zona recreativa contará con una pista deportiva de usos múltiples, varios porches que suman un total de 310 metros cuadrados y un gimnasio con pista cubierta y vestuarios.
El edificio educativo se completará con una sala de delegación de alumnos, una zona de administración, cafetería y un espacio para la Asociación de Madres y Padres de Alumnos.
La obra tiene un presupuesto de licitación de 3.377.199,15 euros.
Más información en el BOJA.
El Consejo de Ministros ha aprobado la convalidación de asignaturas de FP por experiencia laboral
El Consejo de Ministros, a propuesta del ministro de Educación, Ángel Gabilondo, ha aprobado el Real Decreto por el que se establece el procedimiento y los requisitos para la evaluación y acreditación de las competencias profesionales adquiridas a través de la experiencia laboral o de vías no formales de formación. Esta norma estaba contemplada en la hoja de ruta para la modernización de la Formación Profesional que impulsan de forma conjunta los Ministerios de Educación y de Trabajo.
Siguiendo los criterios de esta nueva norma, las administraciones educativas y laborales realizarán las convocatorias correspondientes para que los ciudadanos puedan demostrar sus conocimientos y habilidades a través de un completo proceso de evaluación, obtener una acreditación oficial y convalidarlo por la parte correspondiente de un ciclo de Formación Profesional o un certificado de profesionalidad. Posteriormente, recibirán la orientación que sea necesaria para que, si lo desean, puedan realizar los estudios y módulos que completan el ciclo formativo y llegar a obtener un título oficial de FP.
Se trata de la primera muestra del trabajo conjunto de las administraciones educativa y laboral, comunidades autónomas y agentes sociales, con el objetivo común de ofrecer a los ciudadanos nuevas alternativas y oportunidades para mejorar su formación y sus posibilidades de trabajo, así como fomentar el aprendizaje a lo largo de la toda la vida.
La aprobación del Real Decreto viene acompañada de un presupuesto de 3,5 millones de euros para el año 2009 que se destinarán a los siguientes fines :
Convocatoria de 2009, con la que se pretende evaluar y acreditar las competencias de unas 8.000 personas : 2’8 millones de euros.
Elaboración de materiales específicos para cada una de las 26 familias profesionales : 260.000 euros.
Formación de cerca de 3.000 orientadores, evaluadores y asesores. 460.000 euros.
Las personas que participen en el proceso podrán acreditar sus conocimientos y habilidades y convalidarlos por un parte de un ciclo formativo o un certificado de profesionalidad.
Además, recibirán la orientación necesaria para poder completar el ciclo de FP y obtener el título correspondiente.
Las dos primeras convocatorias de ámbito nacional irán destinadas a los perfiles profesionales relacionados con la educación infantil y la Ley de Dependencia y permitirán evaluar a 8.000 personas.
Más información en el Ministerio de Educación.
Etiquetas: Convalidaciones, Formación Profesional
La percepción de los docentes españoles sobre el ambiente escolar (la disciplina en el aula, las relaciones profesor-alumno) es la peor de los que han participado en el Informe Talis de la OCDE, que ha encuestado a 90.000 profesores de 23 países. Mientras unos docentes se quejan de que se les ha despojado de autoridad (reclaman más castigos disciplinarios, por ejemplo), otros explican simplemente que hoy la autoridad hay que ganársela en el aula, como ocurre en todos los ámbitos políticos y sociales de una sociedad en la que el margen de decisión a todas las edades, no sólo en la etapa escolar, ha aumentado espectacularmente en las últimas décadas. Lo que es evidente es que eso ha cambiado en los institutos desde los años ochenta, cuando empezó a trabajar buena parte de los profesores actuales
Etiquetas: prensa, profesorado, reportaje
La Consejería de Educación invierte 5,5 millones de euros en el nuevo colegio de Los Pacos en Fuengirola
CONTRATO DE 5,5 MILLONES DE EUROS A LA CONSTRUCCIÓN DEL NUEVO COLEGIO DE LOS PACOS EN FUENGIROLA.
La Consejería de Educación, a través del Ente Público Andaluz de Infraestructuras y Servicios Educativos contrata con la empresa TRAGSA el proyecto y ejecución del nuevo Colegio de Infantil y Primaria de la zona de Los Pacos, cuya primera fase estará operativa para el curso 2010/2011.
El Ente Público Andaluz de Infraestructuras y Servicios Educativos (ISE Andalucía) de la Consejería de Educación ha iniciado la redacción del proyecto y la ejecución de la obra del nuevo Colegio de Educación Infantil y Primaria (CEIP) de la zona de Los Pacos en Fuengirola (Málaga), a través de la empresa TRAGSA.Esta actuación cuenta con un presupuesto máximo de 5.490.422,87 euros.
La complejidad en el terreno sobre el que se va a construir el nuevo centro eleva la dificultad y el coste de esta actuación justificando su realización mediante la fórmula de proyecto y obra encargado a la misma empresa.
Se pretende garantizar que la primera fase del centro, correspondiente a Educación Infantil, esté disponible para el uso en el curso escolar 2010/2011, y que la segunda fase se acometa durante el primer trimestre del curso.
Cuando culmine la intervención completa, el centro tendrá tipología C2, es decir, constará de dos grupos por cada nivel de Infantil y Primaria.
En concreto, en una primera fase el colegio contará con seis aulas de Infantil con capacidad para 150 alumnos de entre 3 y 5 años, con sus respectivos aseos y espacios comunes. También tendrá operativa la zona administrativa, con despachos de Dirección y Jefatura de Estudios, Secretaría y Archivo, Sala de Profesores y aseos docentes, sala para la Asociación de Madres y Padres de Alumnos (AMPA), conserjería y reprografía. Estos espacios se complementarán con comedor y cocina-oficio.
En total, la superficie útil del centro en esta primera fase será de casi 1.100 metros cuadrados.
Posteriormente se ejecutará la construcción de la segunda fase, correspondiente a Primaria. En este caso, en la zona docente se completará con 12 aulas para 300 alumnos y alumnas, más un aula de pequeño grupo, aula de informática y salón de usos múltiples (SUM).
En total, el centro creará 450 puestos escolares y tendrá una superficie útil de 2.890 metros cuadrados.
Esta actuación se llevará a cabo dentro del Plan Mejor Escuela 2005-2010 que la Consejería de Educación, a través del Ente Público Andaluz de Infraestructuras y Servicios Educativos, está llevando a cabo en toda Andalucía. Con ella se pretende dar respuesta a las necesidades de esta localidad de la provincia de Málaga.
Etiquetas: centros, construcciones
CEIP La Gloria de VÉLEZ-MÁLAGA (Málaga). PREMIOS A LOS CENTROS DE LA RED 'ESCUELA: ESPACIO DE PAZ' 2009
CEIP La Gloria de VÉLEZ-MÁLAGA (Málaga).
PREMIOS A LOS CENTROS DE LA RED 'ESCUELA: ESPACIO DE PAZ' 2009.
Coordinadora: Remedios Pozo García.
El proyecto ‘Escuela: Espacio de Paz’ del CEIP La Gloria, desde sus inicios en el curso 2002/03 se fundamenta en el desarrollo de la confianza, la comunicación, y en dar respuesta a las necesidades afectivas de su alumnado.
Para ello el centro se esfuerza en afianzar la participación de la familia en la vida escolar y en la educación de sus hijos.
Sus herramientas son: los encuentros intercentros, el acompañamiento, el apoyo lingüístico y, sobre todo, su proyecto ‘Leer en la Gloria’, con el que pretenden animar a las madres a leer y que luego lean a su hijos e hijas, al mismo tiempo que reforzar su autoestima, su participación y su integración social.
El curso escolar comenzará el 10 de septiembre en Infantil, Primaria y Educación Especial
Respecto al calendario escolar, el decreto adelanta al 10 de septiembre el comienzo del curso en Infantil (segundo ciclo), Primaria y Educación Especial, y al 15 de septiembre en Bachillerato y Formación Profesional Inicial. En este segundo caso, la fecha coincide con la de Educación Secundaria Obligatoria, que se mantiene como hasta ahora.
En este sentido, el decreto recoge las medidas desarrolladas por la Junta en los últimos años a través del Plan de Apoyo a las Familias y establece la integración tanto de las actividades escolares como de las complementarias o extraescolares en un proyecto educativo conjunto. Así, los colegios e institutos podrán mantener abiertas sus instalaciones hasta las 18.00 para programar actividades de refuerzo y apoyo.
Además, los espacios recreativos y deportivos podrán permanecer abiertos al público hasta las 20.00 los días lectivos, y de 8.00 a 20.00 el resto de los días durante todo el año salvo el mes de agosto.
Etiquetas: calendario escolar, normativa
Creación de dos nuevas Escuelas Infantiles en Guaro y Totalán
Decreto 288/2009, de 30 de junio, por el que se crean escuelas infantiles de titularidad municipal en la Comunidad Autónoma de Andalucía.
BOJA nº 134, de 13 de julio de 2009
La Ley 17/2007, de 10 de diciembre, de Educación de Andalucía, en el apartado 3 de su artículo 41, establece que la Administración educativa garantizará progresivamente la existencia de puestos escolares en el primer ciclo de la Educación Infantil para atender la demanda de las familias. Con esta finalidad, se crearán escuelas infantiles y se determinarán las condiciones en las que podrán establecerse convenios con las Corporaciones Locales, otras administraciones y entidades privadas sin fines de lucro.
Por otro lado, la disposición adicional segunda de la Ley Orgánica 8/1985, de 3 de julio, reguladora del Derecho a la Educación, dispone que las Corporaciones Locales cooperarán con las Administraciones educativas competentes, en el marco de lo establecido en la legislación vigente y, en su caso, en los términos que se acuerden con ellas en la creación, construcción y mantenimiento de centros públicos docentes. Asimismo, establece que la creación de centros públicos cuyos titulares sean las Corporaciones Locales, se realizará por Convenio entre estas y la Administración educativa competente.
En su virtud, de conformidad con lo establecido en el artículo 27.23 de la Ley 6/2006, de 24 de octubre, del Gobierno de la Comunidad Autónoma de Andalucía, a propuesta de la Consejera de Educación y previa deliberación del Consejo de Gobierno, en su reunión del día 30 de junio de 2009,
Artículo único. Creación de centros docentes.
Se crean las escuelas infantiles que se relacionan en el Anexo del presente Decreto, cuya titularidad ostentan los Ayuntamientos de los correspondientes municipios o entidades locales autónomas.
Escuela infantil, código 29016318.
Localidad: Guaro.
Municipio: Guaro.
Escuela infantil, código 29016306.
Localidad: Totalán.
Municipio: Totalán.
Lección de clausura del curso en la Facultad de Ciencias de la UMA, a cargo del Delegado Provincial de Educación
El viernes 10 de julio tuvo lugar en la Facultad de Ciencias de la Universidad de Málaga un acto académico con motivo de la Licenciatura de la actual promoción de las distintas titulaciones que se imparten en el centro.
En concreto se trata de la X promoción de licenciados en Biología, Química e Ingeniería Química, la IX promoción de licenciados en Matemáticas y la V promoción de licenciados en Ciencias Ambientales.
El acto estuvo presidido por la rectora de la Universidad de Málaga, Adelaida de la Calle, y contó con la asistencia del decano de la Facultad de Ciencias, José Joaquín Quirante, y del delegado provincial de la Consejería de Educación, Antonio Escámez.
El delegado de Educación, antiguo alumno de esta Facultad, pronunció una lección magistral con el título “La Educación científica ante la crisis en el Siglo XXI” en la que expuso la importancia de la educación en la Ciencia de la ciudadanía para aportar soluciones novedosas ante los retos que plantea la crisis del comienzo del siglo XXI.
Posteriormente se realizó la entrega de Becas y Diplomas conmemorativos tanto a los estudiantes de esta promoción como a los titulados que cumplían el 25 aniversario de su licenciatura en la institución.
El acto concluyó con la interpretación del Gaudeamus Igitur a cargo del Grupo Vocal de la Fundación General de la Universidad de Málaga.
Texto completo de la lección de clausura:
Aprobadas 4 nuevas Escuelas Infantiles municipales en la provincia de Málaga
El Gobierno andaluz, en sesión de 07/07/2009, aprueba la creación de 18 nuevas escuelas infantiles.
Los nuevos centros supondrán una dotación de 1.004 plazas para niños de hasta tres años de edad.
El Consejo de Gobierno ha aprobado la creación de 16 escuelas infantiles municipales y de otras dos dependientes de las universidades de Cádiz y Huelva. Estos centros ofrecerán en su conjunto 1.004 plazas para atender la demanda de primer ciclo de Educación Infantil (hasta los tres años de edad) en 18 poblaciones andaluzas.
Las nuevas escuelas de titularidad municipal corresponden a El Bosque, Conil de la Frontera y Chiclana de la Frontera (Cádiz); Priego de Córdoba; Torrenueva (municipio de Motril), en la provincia de Granada; Galaroza (Huelva); Cazorla, Jaén y Quesada (Jaén); Alozaina, Cártama, Riogordo y Villanueva del Rosario (Málaga), y El Coronil, Montellano y Villanueva del Río y Minas (Sevilla).
Estos centros estarán gestionados por los respectivos ayuntamientos, salvo el de El Bosque, cuya titularidad será de la Mancomunidad de Municipios Sierra de Cádiz.
En cuanto a las escuelas infantiles universitarias, las aprobadas hoy se sumarán a las que ya funcionan en las universidades de Almería y Pablo de Olavide de Sevilla.
Actualmente, la oferta de puestos escolares en Educación Infantil es de 80.823, de los que 66.846 cuentan con financiación pública. El Gobierno andaluz tiene previsto alcanzar en 2012 las 100.000 plazas para menores de tres años y atender progresivamente toda la demanda antes del final de la próxima legislatura.
Desde este curso 2008-2009, la Educación Infantil se considera como una única etapa de carácter educativo y no sólo asistencial, de escolarización voluntaria y organizada en dos ciclos de tres cursos cada uno.
Los centros que imparten el primer ciclo tienen un horario de apertura de 7.30 a 20.00 de lunes a viernes todos los días no festivos del año, salvo el mes de agosto, con el fin de favorecer la conciliación laboral y familiar.
Etiquetas: 0-3, educación infantil, escuelas infantiles
Modelos de Convenio para Educación Infantil 0-3 años
BOJA nº 130, de 07/07/2009

References: RESOLUCIÓN 
 artículo 7
 Resolución 
 Resolución 
 Real Decreto 
 Real Decreto 
 artículo 41
in fine
 artículo 27