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Timestamp: 2017-12-16 15:35:12+00:00

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REGOLAMENTO DI ISTITUTO CONCERNENTE LA TENUTA DEGLI STRUMENTI DI DOCUMENTAZIONE DEGLI INTERVENTI DIDATTICI E DEI PROCESSI VALUTATIVI - PDF
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1 REGOLAMENTO DI ISTITUTO CONCERNENTE LA TENUTA DEGLI STRUMENTI DI DOCUMENTAZIONE DEGLI INTERVENTI DIDATTICI E DEI PROCESSI VALUTATIVI Approvato dal Consiglio di istituto con delibera n. 25 del VISTO l art. 41 del R.D. 965/1924; VISTO il D.M ; VISTI gli artt. 3, 4, 5 della O.M. 236/1993; VISTA la L. 241/1990 e ss.mm.e ii.; VISTO il D.P.R. 445/2000; VISTA la L. 135/2012; Art. 1 - Premessa 1. Gli strumenti di documentazione degli interventi didattici e dei processi valutativi (d ora in avanti Registri ) documentano, da un punto di vista amministrativo, l'attività e la manifestazione della volontà della Pubblica Amministrazione esercitata per mezzo dei docenti in qualità di pubblici ufficiali (registrazione delle presenze e delle assenze, provvedimenti disciplinari, trasferimenti, valutazioni); essi hanno natura giuridica di atto pubblico in quanto posti in essere dai docenti nell esercizio della loro pubblica funzione. 2. In quanto atti pubblici, i registri sono redatti con cura senza dare adito a incertezze nella interpretazione del loro contenuto. Essi non riportano lacune, aggiunte, abbreviazioni, correzioni, alterazioni o abrasioni. Sono ammesse abbreviazioni, acronimi, ed espressioni in lingua straniera, di uso comune; in ogni caso è sempre presente una legenda esplicativa. 3. Qualora risulti necessario apportare variazioni al testo, si provvede validando con una firma la variazione e in modo che la precedente stesura resti leggibile. Non è consentito l uso del bianchetto. 4. Nella redazione dei registri non sono usate matite o penne colorate ma esclusivamente penne ad inchiostro nero o blu.
2 5. I registri sono a disposizione della presidenza per eventuali richieste di consultazione, per l'espletamento degli scrutini e degli esami e per ottemperare agli obblighi normativi sulla trasparenza. Quando non sono sotto il controllo del docente, i registri sono adeguatamente custoditi nei locali della scuola. 6. Da un punto di vista didattico nei registri trova posto la documentazione dell'intera attività di progettazione, sviluppo e valutazione dei percorsi educativi proposti alle classi con le modalità previste nel presente regolamento. 7. I registri in uso nell istituto sono i seguenti: a. Registro della scuola dell infanzia; b. Registro di classe; c. Giornale dell insegnante della scuola primaria; d. Agenda della programmazione e organizzazione didattica; e. Registro elettronico della scuola secondaria di primo grado; f. Registro dei verbali dei Consigli di classe, interclasse e intersezione. Art. 2 - Registro della scuola dell'infanzia 1. Nella prima pagina del registro della scuola dell'infanzia sono indicati i nominativi delle insegnanti della sezione. 2. Nella parte interna viene inserito l'elenco degli alunni con i principali dati anagrafici e i servizi richiesti. 3. Una apposita sezione è destinata a raccogliere l indicazione delle presenze degli alunni a scuola e alla refezione. 4. Le Linee generali del progetto e delle attività educativo-didattiche di sezione e la Valutazione conclusiva del progetto e delle attività educativo-didattiche di sezione sono contenute in un documento separato da allegare al registro. 5. Le Osservazioni sistematiche sui percorsi di apprendimento e sui processi di crescita di ciascun bambino vengono compilate con cura al termine dell anno scolastico al fine di costruire un profilo dettagliato per ogni alunno utile, soprattutto, per la prosecuzione del percorso formativo. Art. 3 - Registro di classe 1. Il registro di classe, in uso nella scuola primaria e nella scuola secondaria di primo grado, costituisce per gli insegnanti mezzo quotidiano, immediato, di comunicazione reciproca e nello stesso
3 tempo testimonianza dell'azione complessiva svolta nell'arco dell'anno scolastico. 2. Esso contiene gli elenchi degli alunni, i nominativi dei docenti che operano nella classe e i relativi ambiti disciplinari (o discipline), l'orario delle lezioni e di ricevimento periodico delle famiglie. 3. Per ogni giorno di lezione i docenti che si avvicendano nella classe appongono la propria firma, indicano la disciplina o l'ambito disciplinare, recano indicazioni sulle presenze e assenze degli alunni, sui ritardi, sulle uscite anticipate e sulle relative giustificazioni. 4. Nel registro trova posto l indicazione di tutte le attività nelle quali gli alunni vengono giorno per giorno impegnati (prove di verifica, lavori di gruppo - per classe o a classi aperte - esercitazioni, lezioni tradizionali, operatività nei laboratori, gare sportive, visite guidate, ecc.). 5. I compiti assegnati sono annotati in corrispondenza del giorno per il quale i compiti stessi vanno consegnati. 6. I docenti annotano negli spazi appositi l'avvenuta lettura di eventuali comunicazioni alla classe da parte del Dirigente scolastico o della segreteria e i provvedimenti disciplinari individuali o di classe. 7. Il registro di classe è un atto pubblico consultabile dagli alunni, in esso pertanto non sono riportate informazioni sensibili che potrebbero violare il diritto alla riservatezza tutelato dalla legge 196/2003. Art. 4 - Giornale dell'insegnante di scuola primaria 1. Il giornale dell insegnante della scuola primaria raccoglie principalmente gli elementi di valutazione degli alunni. 2. Nel registro sono indicati, in particolare, le discipline impartite dal docente e il suo orario di insegnamento nella classe, i nominativi degli alunni, gli argomenti delle lezioni e le valutazioni periodiche, espresse in decimi, relative alle diverse competenze, abilità o conoscenze opportunamente programmate all'inizio dell'anno scolastico. 3. Possono, inoltre, essere inserite in una apposita sezione alcune brevi annotazioni sui singoli alunni e sui colloqui con le famiglie. 4. Il Piano di lavoro previsto all'inizio dell'anno scolastico può far
4 parte del registro, ma la sua collocazione prioritaria è l Agenda della programmazione e organizzazione didattica. Art. 5 - Agenda della programmazione e organizzazione didattica 1. L Agenda della programmazione e organizzazione didattica è uno strumento che raccoglie l intera azione progettuale del team di docenti della scuola primaria che collaborano nell azione educativo-didattica rivolta ad una classe. 2. Essa rappresenta una sorta di contenitore all interno del quale confluiscono tutti i documenti significativi della vita di classe. A conclusione dell anno scolastico vengono allegati all Agenda i giornali degli insegnanti, il registro di classe e gli atti degli scrutini intermedio e finale. 3. Nella pagina iniziale sono indicati i nominativi degli insegnanti che sono in servizio nella classe e gli ambiti disciplinari ad essi attribuiti. Nella prima sezione viene riportato l orario delle lezioni con l indicazione dei docenti in servizio nei diversi momenti della giornata scolastica. 4. La seconda sezione è dedicata alla Programmazione educativo-didattica che contiene, oltre alla esplicitazione dei traguardi formativi in linea con le Indicazioni nazionali, anche una precisazione in merito alle attività che si intendono sviluppare nel corso dell anno (Unità di apprendimento) in relazione alle peculiarità degli alunni che compongono la classe. Anche le attività progettuali nelle quali la classe è coinvolta, nonché le uscite didattiche e i viaggi di istruzione trovano posto in questo spazio tra le attività proposte alla classe. 5. Accanto al percorso della classe sono inseriti anche i percorsi individualizzati. 6. La terza sezione è dedicata alla sintesi degli incontri dei docenti relativi alla organizzazione didattica che si svolgono - di norma - nel mese di settembre, prima dell inizio delle lezioni. Gli incontri sono verbalizzati in modo sintetico al fine di lasciare traccia dell attività svolta. 7. La quarta sezione raccoglie i verbali degli incontri settimanali per la progettazione educativo-didattica che recano il numero d'ordine della riunione, la data, l'ora e i nominativi degli insegnanti presenti e assenti. La verbalizzazione di suddetti incontri è sintetica ma puntuale e precisa: tutte le questioni emerse nel corso dell'incontro vengono fedelmente riportate. A titolo esemplificativo, gli elementi
5 da riportare a verbale sono i seguenti: a. attività proposte alla classe nel corso dell ultima settimana, percorsi individualizzati, strategie adottate in modo unitario da tutti i docenti; b. bilancio dell attività svolta; c. piano di intervento per la settimana successiva, alla luce dei risultati conseguiti e della programmazione di inizio anno; d. motivazioni delle valutazioni intermedie e finali degli alunni anche in vista delle operazioni di scrutinio; e. elementi significativi emersi in occasione delle assemblee di classe e dei colloqui con le famiglie; f. esiti degli incontri con gli operatori che collaborano al progetto educativo della classe (logopedisti, assistenti sociali, psicologi ). 8. Il verbale di ogni incontro è sottoscritto dagli insegnanti presenti. Art. 6 - Registro elettronico della scuola secondaria di primo grado 1. Il registro elettronico ingloba al suo interno sia il registro di classe che il giornale del docente. Durante la fase sperimentale viene compilata anche la versione cartacea del registro di classe di cui all art Nel registro elettronico sono inseriti automaticamente dal sistema informatico le classi e le discipline attribuite al docente, i nominativi degli alunni e l orario delle lezioni. 3. Il docente, dopo aver firmato digitalmente la sua presenza, annota le assenze, i ritardi, le uscite anticipate e le giustificazioni degli alunni. 4. Nelle apposite sezioni il docente descrive in modo sintetico gli argomenti della lezione e le attività assegnate. E sempre possibile distinguere le informazioni che sono visibili alle famiglie da quelle riservate, accessibili solo al docente. Nella sezione riservata sono indicati gli interventi individualizzati (soprattutto in relazione agli alunni affetti da disturbi specifici dell'apprendimento nei confronti dei quali è stilato un Piano didattico personalizzato), le attività di recupero messe in atto nella classe ed ogni altra informazione che il docente ritenga utile annotare. 5. Vengono annotati nelle specifiche sezioni le comunicazioni del Dirigente scolastico o della Segreteria, le note disciplinari e i promemoria di classe (prove di verifica scritte, uscite didattiche, gare sportive ecc.).
6 6. Le valutazioni periodiche degli alunni sono espresse in decimi e sono sempre accompagnate da un breve giudizio esplicativo. Valutazioni e giudizi sono visibili alle famiglie. 7. In corrispondenza di ogni alunno, oltre alle valutazioni, possono essere inserite annotazioni varie relative al profitto, al comportamento, alle relazioni con la famiglia, alle strategie messe in atto per garantire lo sviluppo delle potenzialità dell'allievo. 8. Il docente indica nella sezione apposita i giorni e gli orari di ricevimento delle famiglie, offrendo alle stesse la possibilità di prenotare il colloquio. 9. In preparazione degli scrutini intermedi o finali, la proposta di voto del docente relativa alle discipline impartite e al comportamento è espressa in decimi ed è accompagnata da un giudizio sintetico. Art. 7 - Registro dei verbali dei Consigli di classe, interclasse e intersezione 1. In ogni verbale sono presenti le informazioni relative alla data e al luogo della riunione, all'ordine del giorno, alla presenza e assenza dei componenti, al presidente e al segretario della seduta. Gli interventi e le delibere riguardanti i diversi punti all'ordine del giorno sono riportati in modo sintetico ma preciso, prestando singolare attenzione alle motivazioni che stanno alla base delle diverse decisioni. 2. Nei verbali relativi alle operazioni di scrutinio è sempre precisata la validità delle sedute. 3. L'attribuzione delle valutazioni collegiali avviene sulla base di una attenta motivazione che viene opportunamente verbalizzata. 4. I verbali, redatti in formato digitale sulla base di un modello predisposto, stampati e firmati dal presidente e dal segretario, vengono inseriti nel registro dei verbali di classe con l'apposizione di un timbro della scuola e la firma del Dirigente scolastico. Art. 8 - Piano di lavoro 1. Il Piano di lavoro annuale del Consiglio di classe contiene la progettazione educativo-didattica della classe di scuola secondaria ed è redatto dal Consiglio di classe nella sua collegialità. 2. E composto sostanzialmente da due sezioni: la prima contiene il profilo della classe, gli obiettivi formativi e didattici trasversali, il
7 metodo di lavoro, le modalità e i criteri di valutazione, le strategie di recupero e potenziamento, i progetti, le uscite didattiche e i viaggi di istruzione, il rapporto con le famiglie; i contenuti di questa sezione sono frutto della riflessione e della condivisione di tutto il Consiglio di classe e sono comuni a tutte le discipline. 3. La seconda sezione contiene i percorsi disciplinari proposti dai singoli docenti e articolati in attività o unità di apprendimento; la scelta dei contenuti tiene conto sia della peculiarità della classe (opportunamente descritta anche per quanto riguarda il possesso di conoscenze, abilità e competenze relative alla disciplina in questione) che degli obiettivi disciplinari dettagliatamente individuati dalle Indicazioni nazionali. 4. Il percorso educativo proposto alla classe si fonda sempre su una analisi dettagliata di contesto e non può essere standardizzato; allo stesso modo esso deve essere finalizzato al conseguimento dei traguardi per lo sviluppo delle competenze al termine del primo ciclo e, più in generale, delle competenze chiave per l apprendimento permanente definite dal Parlamento europeo e dal Consiglio dell Unione europea (Raccomandazione del 18 dicembre 2006) che rappresentano dei riferimenti ineludibili per gli insegnanti. 5. La Relazione finale viene stilata al termine dell'anno scolastico; essa rappresenta un momento di riflessione critica sul lavoro svolto e una sorta di autovalutazione; il docente prende in esame, punto per punto, i contenuti del Piano di lavoro e ne valuta l'efficacia in vista di una possibile azione di miglioramento.

References: art. 41
 Art. 1
 Art. 2
 Art. 3
 Art. 4
 Art. 5
 Art. 6
 Art. 7
 Art. 8