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BOE.es - Documento BOE-A-2013-9071
Documento BOE-A-2013-9071
«BOE» núm. 199, de 20 de agosto de 2013, páginas 61404 a 61431 (28 págs.)
BOE-A-2013-9071
Con el fin de conseguir una mayor eficiencia y eficacia en la gestión y organización de estos Premios Nacionales de Educación, se unifica la convocatoria de los mismos para el año 2013, en la presente resolución.
Esta resolución tiene por objeto convocar, en régimen de concurrencia competitiva, los Premios Nacionales de Educación, en la enseñanza no universitaria, correspondientes al año 2013, en las categorías que se relacionan en el apartado siguiente.
Los premios que se convocan en la presente resolución quedan agrupados en las siguientes categorías:
– Premios Nacionales al Fomento de la Convivencia Escolar y Mención «Irene: La paz empieza en casa», para la prevención y erradicación de la violencia y la promoción de la igualdad entre hombres y mujeres.
La presente convocatoria se realiza en régimen de concurrencia competitiva y se regirá por lo dispuesto en la Ley 38/2003, de 17 de noviembre, General de Subvenciones; el Real Decreto 88/2006, de 21 de julio, por el que se aprueba el Reglamento de dicha ley y por la Orden ECI/1305/2005, de 20 de abril («Boletín Oficial del Estado» de 12 de mayo), de bases reguladoras de la concesión de subvenciones públicas en régimen de concurrencia competitiva del Ministerio de Educación.
1. Esta convocatoria está dirigida a los centros docentes, a los investigadores, a las entidades, a los equipos docentes y al alumnado que participen en proyectos y actividades que mejoren la calidad educativa, en el ámbito de la enseñanza no universitaria.
1. Se convocan premios para las categorías relacionadas en el apartado segundo de esta resolución, con la cuantía especificada en el anexo correspondiente.
2. El Ministerio de Educación, Cultura y Deporte aportará 352.800 euros, destinados íntegra y exclusivamente a la dotación de estos premios. Este importe se efectuará con cargo a las aplicaciones presupuestarias 18.04.322L.489.03 y 18.04.323M.483.05 del Presupuesto de Gastos del Departamento para 2013, imputándose del siguiente modo:
– 10.000 euros, destinados a Premios Nacionales de Educación a la carrera académica de investigación e innovación educativa, con cargo a la aplicación presupuestaria 18.04. 322L.489.03.
– 80.000 euros, destinados a Premios Nacionales de Educación a los equipos docentes, con cargo a la aplicación presupuestaria 18.04.322L.489.03.
– 40.800 euros, destinados a Premios Nacionales de Educación al rendimiento académico del alumnado, con cargo a la aplicación presupuestaria 18.04.323M.483.05.
3. El Ministerio de Educación, Cultura y Deporte sufragará los gastos de desplazamiento, alojamiento y, en su caso, de manutención, de cada alumno candidato que concurra a la fase nacional del Concurso Hispanoamericano de Ortografía, así como los de su profesor acompañante. Asimismo, inscribirá al alumno ganador de esta fase para su participación en la final del Concurso Hispanoamericano de Ortografía, estando sus gastos de estancia (alojamiento y manutención) sufragados por la organización del concurso.
Por su parte, el Ministerio de Educación, Cultura y Deporte se hará cargo de los gastos de desplazamiento, tanto del alumno clasificado para la final como de su profesor acompañante, cubriendo asimismo los gastos de estancia (alojamiento y manutención) de éste último y de una póliza de seguro de viaje para ambos.
Los gastos, incluidos en los dos párrafos anteriores, serán sufragados con cargo a la aplicación presupuestaria 18.04.323M.483.05 de los Presupuestos de Gastos del Departamento para 2013, por un importe máximo de 22.000 euros.
4. Los proyectos seleccionados podrán recibir ayudas por parte de entidades privadas, que sean consecuencia de un convenio suscrito entre el Ministerio de Educación, Cultura y Deporte y dichas entidades en el ámbito de los presentes premios.
2. En todo caso, el modelo de solicitud para la participación en los premios de esta convocatoria se ajustará a lo especificado para cada categoría en el anexo correspondiente. Las solicitudes irán acompañadas de la documentación necesaria para cada categoría de premios en la que se participe.
3. El plazo para la presentación de solicitudes será de treinta días hábiles, contados a partir del día siguiente al de la publicación de la presente convocatoria en el «Boletín Oficial del Estado», salvo que en el anexo correspondiente se indique otro plazo distinto.
7. Asimismo, para cualquier otra información sobre esta convocatoria, los interesados podrán dirigirse al órgano instructor designado en cada caso para la categoría de premios de que se trate, según lo establecido en el apartado octavo punto 1 de esta resolución.
8. Los proyectos y los materiales se presentarán en castellano.
Así, se constituirá un jurado para cada una de las categorías de premios y dicho jurado será designado por el titular de la Dirección General de Evaluación y Cooperación Territorial, que actuará como presidente. También formarán parte del jurado seis vocales y un secretario, que será un funcionario de la Dirección General de Evaluación y Cooperación Territorial. Los miembros del jurado para cada categoría de premios serán los que se señalan en el correspondiente anexo.
3. Los criterios técnicos de valoración serán los que se determinen para los diferentes premios en el anexo correspondiente, garantizando siempre la objetividad y transparencia de su aplicación en el proceso de selección.
– La Subdirección General de Cooperación Territorial, será el órgano instructor de todos los premios incluidos en la categoría de premios nacionales de educación para centros docentes.
– El Centro Nacional de Innovación e Investigación Educativa, será el órgano instructor de todos los premios incluidos en las categorías de premios nacionales de educación a la carrera académica de investigación e innovación educativa, premios nacionales de educación a proyectos de entidades para la promoción educativa.
– El Instituto Nacional de Tecnologías Educativas y de Formación del Profesorado, será el órgano instructor de todos los premios incluidos en la categoría de premios nacionales de educación a los equipos docentes.
– La Subdirección General de Ordenación Académica, será el órgano instructor de todos los premios incluidos en la categoría de premios nacionales de educación al rendimiento académico del alumnado.
5. La concesión de los premios se realizará por Resolución del Director General de Evaluación y Cooperación Territorial, quien por delegación de la Secretaría de Estado de Educación, Formación Profesional y Universidades, de conformidad con lo establecido en la Orden ECD/465/2012, de 2 de marzo, resolverá la convocatoria en el plazo máximo de seis meses, que se contabilizarán a partir del día siguiente a la terminación del plazo de presentación de solicitudes, debiendo incluir relación de los beneficiarios, expresando la cuantía concedida a cada uno, así como, en su caso, la desestimación y cuantos extremos sean necesarios para su adecuada aplicación y justificación.
1. La aceptación de las presentes bases de la convocatoria. La presentación de la solicitud implica dicha aceptación. Asimismo, a los efectos previstos en el artículo 28. 1 de la Ley 11/2007, se acepta la práctica de las notificaciones por el medio al que se refiere el apartado sexto, punto 5.
La documentación presentada de los participantes que no resulten premiados, podrá ser retirada en el plazo de seis meses a partir de la publicación de la adjudicación de los premios en la sede del órgano instructor del procedimiento de concesión de los mismos. A partir de la citada fecha la documentación que no hubiese sido retirada, será destruida.
Los trabajos deberán ser originales. No podrán participar aquellos trabajos que hubieran sido premiados en cualquier convocatoria pública o privada anterior a la fecha de publicación de esta resolución, o hubieran sido dotados económicamente para su realización por instituciones fuera del ámbito educativo o sean parte integrante de una tesis doctoral. Si en el espacio de tiempo entre la presentación de la solicitud hasta la fecha de resolución de la convocatoria, alguno de los trabajos presentados resultase beneficiario de algún premio, deberá ser comunicado al Ministerio de Educación, Cultura y Deporte (al órgano instructor correspondiente) y éste procederá a su retirada del proceso de deliberación.
En todo lo no dispuesto en esta resolución serán de aplicación las normas vigentes en materia de subvenciones públicas y, en especial, la Orden ECI/1305/2005, de 20 de abril, (Boletín Oficial del Estado de 12 de mayo) de bases reguladoras de la concesión de subvenciones públicas en régimen de concurrencia competitiva y la Orden ECI/1815/2005, de 6 de junio (Boletín Oficial del Estado del 15), por la que se establecen las bases reguladoras de la concesión de becas y ayudas al estudio por el Ministerio de Educación y Ciencia.
Contra la presente resolución se podrá interponer, en el plazo de dos meses a contar desde el día siguiente al de su publicación, recurso contencioso-administrativo ante la Sala de lo Contencioso-Administrativo de la Audiencia Nacional, según lo establecido en la Ley 29/1998, de 13 de julio, reguladora de la Jurisdicción Contencioso-Administrativa. Asimismo, podrá ser recurrida potestativamente en reposición, en el plazo de un mes y ante el mismo órgano que la ha dictado, de acuerdo con los artículos 116 y 117 de la Ley 30/1992, de 26 de noviembre, de Régimen Jurídico de las Administraciones Públicas y del Procedimiento Administrativo Común, en la redacción dada por la Ley 4/1999, de 13 de enero.
Madrid, 29 de julio de 2013.–La Secretaria de Estado de Educación, Formación Profesional y Universidades, Montserrat Gomendio Kindelan.
▪ Objeto.
El objeto de estos premios es el reconocimiento a aquellos centros docentes españoles que impartan enseñanzas no universitarias del sistema educativo y que desarrollen proyectos educativos, que contribuyan a la mejora de la calidad educativa, en las áreas que a continuación se indican:
a) Desarrollar y fortalecer en los alumnos las capacidades básicas que promuevan una cultura de paz, no violencia y de convivencia. Promover la igualdad entre hombres y mujeres.
b) Crear, utilizar y aplicar con fines didácticos las tecnologías de la información y comunicación (TIC).
c) Realizar acciones dirigidas a la inclusión del alumnado que presenta necesidades educativas especiales normalizando su proceso de aprendizaje.
d) Desarrollar actuaciones de dinamización e innovación en el aprendizaje de las competencias de lectoescritura y audiovisuales.
e) Impulsar actuaciones dirigidas a promover la sostenibilidad social, medioambiental y económica.
f) Promover actividades dirigidas a impulsar hábitos saludables y contribuir a la prevención de conductas perjudiciales para la salud.
g) Desarrollar acciones destinadas a conseguir un incremento del rendimiento académico y del aprendizaje de habilidades sociales, mediante la mejora continua de los procesos de enseñanza- aprendizaje, proporcionando una educación de calidad para todos.
Se otorgará un premio por cada modalidad en cada una de las áreas. Excepto en el «área a)», donde se otorgarán también dos «Menciones Irene» a proyectos específicos que promuevan la igualdad entre hombres y mujeres, una por modalidad.
▪ Destinatarios:
▪ Requisitos y condiciones de los proyectos.
• Portada (incluyendo título, modalidad de participación y datos básicos del centro).
• Índice (con paginación).
• Resumen de la vida del centro, con un máximo de dos páginas: datos de su historia, entorno social, número de grupos y de alumnos, personal que presta servicios, planes y proyectos significativos que se estén desarrollando o se hayan desarrollado en los últimos años.
• Participación e implicación en el proyecto de los órganos de coordinación docente y de representación.
• Relación completa del profesorado participante, indicando nivel educativo, cargo y responsabilidad en las actuaciones, si procede.
• Descripción completa de las actuaciones que se han desarrollado en la que se incluya:
◦ Punto de partida. Justificación del plan de actuación y objetivos del mismo, teniendo en cuenta la realidad y necesidades del centro y de su entorno.
◦ Acciones, procedimientos y recursos, tanto presenciales como virtuales, que se han puesto en práctica para desarrollar el plan de actuación en el centro, señalando con claridad los ámbitos en los que se ha actuado: conocimiento de otras realidades, participación de la comunidad escolar, creación de materiales (tanto fungibles como virtuales)...
◦ La temporalización de la actuación, el plan de seguimiento y la evaluación.
◦ Implicación de la comunidad educativa y del entorno del centro en las actuaciones llevadas a cabo: Del profesorado, del alumnado, de las familias, de otro personal e instancias externas al centro (instituciones y entidades colaboradoras) que han participado en su planificación y desarrollo.
◦ Las medidas emprendidas para difundir la experiencia.
◦ Valoración de los resultados y beneficios alcanzados, especificando los instrumentos utilizados, los agentes que han intervenido y las conclusiones obtenidas.
• Proyectos de actuación para el futuro como consecuencia del trabajo realizado.
• Cualquier otra información que se considere necesaria.
2. Los proyectos, según el área a tratar, tendrán que incluir las siguientes actuaciones específicas:
a) a.1) Convivencia. Se premiarán aquellos proyectos que hayan abordado acciones a favor de la convivencia a través de alguna de las siguientes actuaciones:
a.2) La «Mención Irene» se otorgará a los centros cuyo proyecto incluya actuaciones específicas en favor de la erradicación de la violencia y encaminadas a la igualdad entre hombres y mujeres.
b) Uso y aplicación de las TIC. Se premiarán aquellos proyectos que hayan abordado alguna de las siguientes actuaciones:
– Uso y aplicación de las TIC para el desarrollo de las competencias básicas dentro del currículo.
– Participación de la comunidad educativa en actividades de formación que potencien el uso de las TIC en el proceso de enseñanza y aprendizaje.
– Creación y uso de materiales por parte de los profesores y alumnos dentro del aula.
– Uso de las TIC como elemento facilitador de la comunicación entre el centro y las familias.
– Integración de las TIC en el currículo impartido en el centro.
– Utilización de las TIC como vía de intercambio de conocimiento entre centros.
– Las TIC como herramienta para facilitar el acceso a la información a todos los alumnos del centro.
c) Inclusión del alumnado con necesidades educativas especiales. Se premiarán aquellos proyectos que hayan abordado acciones a favor de la inclusión de los alumnos con necesidades educativas especiales a través de alguna de las siguientes actuaciones:
– Elaboración y puesta en marcha de planes específicos para el fomento de la inclusión educativa y social de los alumnos con necesidades educativas especiales en el centro, que permitan el mejor desarrollo de sus capacidades.
– Adaptación de los recursos para el alumnado con necesidades educativas especiales, con especial consideración de las dificultades de acceso a las tecnologías de la información y la comunicación.
– Información y formación específica a los profesores, las familias y el resto de la comunidad educativa para una mejor atención a este tipo de alumnado.
– Aplicación de medidas que aseguren una igualdad de oportunidades para todos los alumnos.
d) Competencias de lectoescritura y audiovisuales. Se premiarán aquellos proyectos que hayan abordado alguna de las siguientes actuaciones:
– Desarrollo de actividades para la mejora de las competencias de lectura y hábito lector.
– Desarrollo de actividades para la mejora de las competencias de escritura.
– Desarrollo de actividades para la mejora de las competencias audiovisuales.
– La utilización de la biblioteca y otros espacios del centro como recursos didácticos y de integración curricular por los diferentes departamentos, áreas o materias.
– El desarrollo de un plan de lectura integrado en el Proyecto Educativo de Centro que implique a otros sectores de la comunidad educativa, abriendo el centro al entorno y estableciendo redes de colaboración con otros centros escolares.
e) Gestión medioambiental y sostenibilidad. Se premiarán aquellos proyectos que hayan abordado actuaciones que se inscriban en alguna de las siguientes actuaciones:
– Participación en acciones sociales y económicas para la sostenibilidad.
– Utilización y reutilización de los recursos de forma responsable evitando el malgasto de los mismos.
– Utilización de tecnologías respetuosas con el medioambiente y las personas.
– Contribución a la educación y concienciación ciudadana.
– Compensación de las repercusiones negativas de nuestros actos, mediante acciones positivas.
– El uso de las tecnologías de la información y comunicación al servicio del centro para difundir buenas prácticas dirigidas a impulsar la sostenibilidad social, económica y ambiental.
f) Salud integral. Se premiarán aquellos proyectos que incluyan alguna de las siguientes actuaciones:
– Puesta en marcha de estrategias y prácticas que permitan lograr un mayor y mejor aprendizaje en materia de educación para la salud y generalización a todos los ámbitos de la vida.
– Reflexión y análisis de la práctica diaria, incorporando colaboraciones externas que contribuyan a completar el trabajo realizado en el centro.
– Creación de actividades de colaboración y formación para las familias.
– Contribución a la educación y concienciación ciudadana para una vida más saludable.
– Uso de las tecnologías de la información y comunicación al servicio del centro, para difundir buenas prácticas dirigidas a fomentar una vida sana y enseñar los aspectos negativos de las conductas poco saludables.
g) Mejora del éxito educativo. Se premiarán aquellos proyectos que demuestren haber desarrollado buenas prácticas dirigidas al éxito en el sistema educativo, evitando el absentismo escolar y motivando a los alumnos a continuar su aprendizaje y la superación de la etapa. Se premiará a aquellos centros que hayan abordado actuaciones a través de alguna de las siguientes acciones:
– Elaboración y puesta en marcha de planes para mejorar las expectativas de éxito del alumnado y su continuidad dentro del sistema educativo.
– Valoración positiva de los aprendizajes necesarios para el desarrollo personal, motivando al alumnado y evitando el absentismo escolar.
– Participación en programas específicos para el fomento de la inclusión educativa.
– Incremento en la adquisición de conocimientos y destrezas en todas las áreas del currículo.
– Orientación y formación a las familias que las ayude a implicarse en el éxito escolar de sus hijos.
– Mejora de la convivencia en colaboración con otras organizaciones e instituciones.
– Uso y creación de materiales pedagógicos relacionados con las tecnologías de la información y comunicación, que contribuyan a mejorar el aprendizaje.
▪ Dotación de los premios.
▪ Criterios de valoración.
Para la concesión de los premios, en cualquiera de sus modalidades y áreas, se tomará como base la consecución de una educación de calidad para todos. Para ello, se aplicarán los siguientes criterios comunes y específicos, según del área de que se trate:
• Mejora de los resultados escolares y, en su caso, de las pruebas externas, tras la implantación del proyecto.
• Fomento del aprendizaje basado en la actividad de los alumnos y en la colaboración dentro del aula, del centro y en coordinación con otros centros.
• Relevancia del proyecto en relación con los objetivos de la convocatoria.
• Implicación de la comunidad educativa y otras entidades e instituciones del entorno.
• Claridad en el diseño de las secuencias de actividades y coherencia entre éstas y los objetivos del proyecto.
• Calidad de los materiales didácticos incluidos. Claridad y facilidad de uso.
• Esfuerzo realizado afrontando retos y desafíos para el éxito de la iniciativa.
• Posibilidad de adaptación a diferentes contextos y de atención a la diversidad del alumnado.
• Capacidad de compartir los resultados y buenas prácticas con otros centros y organizaciones a través de redes de cooperación, acuerdos, etc.
• Existencia de una Web o plataforma virtual con acceso a los recursos del proyecto, apoyo y ayuda.
• Desarrollo de programas de formación permanente del profesorado y personal del centro.
• Búsqueda de recursos, patrocinios u otras fuentes de financiación y apoyo para el desarrollo de las actuaciones llevadas a cabo.
• Planteamiento de la evaluación, los indicadores y procedimientos puestos en práctica para el seguimiento, análisis y mejora de las actuaciones.
• Ejemplaridad del proyecto y su capacidad para servir como modelo a proyectos semejantes.
Los criterios específicos que han de aplicarse para la concesión de los premios, según el área al que se refieran los proyectos, son los siguientes: Hasta 30 puntos por cada criterio (máximo 60 puntos).
a.1) Premio Convivencia. Para este premio se aplicarán los siguientes criterios específicos.
a.2) «Mención Irene: La paz empieza en casa». Para esta Mención se aplicarán los siguientes criterios específicos:
b) Premio al Uso y aplicación de las TIC. Para este premio se aplicarán los siguientes criterios específicos:
• Uso o desarrollo de herramientas TIC que faciliten la consecución de objetivos y la mejora en el aprendizaje.
• Utilización oportuna y el diseño coherente de cada herramienta (blogs, wikis, entornos virtuales, etc.).
c) Premio a la Inclusión del alumnado con necesidades educativas especiales. Para este premio se aplicarán los siguientes criterios específicos:
• Desarrollo de medidas dirigidas a alcanzar el máximo potencial a nivel personal, intelectual y social de los alumnos con necesidades educativas especiales, así como la puesta en práctica de actuaciones que lleven a cabo una educación inclusiva.
• Trabajo en equipo de los docentes del centro y coordinación con otros profesionales que participen en la inclusión del alumnado y promuevan la equidad de los alumnos con necesidades educativas especiales.
d) Premio a las Competencias de lectoescritura y audiovisuales. Para este premio se aplicarán los siguientes criterios específicos:
• Desarrollo de actividades para la mejora de las competencias de lectura y hábito lector, escritura y audiovisual integradas o de alguna de ellas en particular.
• Integración de la biblioteca y demás espacios del centro y entorno como recursos educativos en un marco global de actuaciones encaminadas al fomento de la lectura y la mejora de las competencias de lectoescritura y audiovisuales.
e) Premio a la Gestión medioambiental y sostenibilidad. Para este premio se aplicarán los siguientes criterios específicos:
• Desarrollo de actividades innovadoras y de compromiso, que planteen actuaciones coherentes con los principios del desarrollo sostenible.
• Integración de aspectos ambientales, sociales y económicos en la gestión del centro que proporcionen una mejora constante del rendimiento.
f) Premio a la Salud integral. Para este premio se aplicarán los siguientes criterios específicos:
• Desarrollo de actuaciones que fomenten la participación activa y autónoma del alumnado en el desarrollo y la salud corporal; valorando positivamente los beneficios que suponen los hábitos de ejercicio físico, higiene y alimentación, así como las repercusiones negativas para la salud de determinadas prácticas sociales (tabaquismo, alcoholismo, drogadicción, conducción irresponsable, alimentación desequilibrada, etc.).
• Contribución a la utilización autónoma y crítica de las principales fuentes de información existentes en su entorno (prensa, radio, televisión, revistas especializadas, enciclopedias, Internet, grupo de iguales...) con el fin de planificar sus actividades (trabajo, ocio, consumo, etc.), confrontar informaciones obtenidas previamente y tomar decisiones responsables para mejorar su salud integral.
g) Premio a la Mejora del éxito educativo. Para este premio se aplicarán los siguientes criterios específicos:
• Desarrollo de actividades dirigidas a la adquisición de aprendizajes implicados en las competencias básicas de todos los alumnos del centro.
• Realización de actuaciones destinadas a favorecer el tránsito entre las distintas etapas educativas, y que contribuyan a la mejora de los resultados escolares en pruebas de centro y externas, si las hubiere. Acciones que eviten el absentismo escolar. Procedimientos que inviten a la participación del entorno social en el centro educativo. Otras actuaciones en relación directa con el objetivo del premio.
▪ Jurado.
Presidente: El Director General de Evaluación y Cooperación Territorial, o persona en quien delegue, que será su Presidente.
Cinco especialistas designados entre funcionarios de la Dirección General de Evaluación y Cooperación Territorial y profesionales de reconocido prestigio en el ámbito educativo.
▪ Plazo de presentación.
Premios Nacionales de Educación a la carrera académica de investigación e innovación educativa
▪ Objeto:
Profesores u otros profesionales de distintos ámbitos que hayan contribuido al desarrollo de la investigación educativa.
▪ Requisitos y condiciones de los proyectos:
1. Todas las solicitudes, que no podrán ser presentadas por las personas candidatas, irán acompañadas de la documentación que se indica en el formulario de solicitud, ajustándose a alguna de las siguientes formas:
a) Por iniciativa de alguna de las siguientes instituciones: Universidades, Colegios Profesionales, Organizaciones de carácter social y/o educativo, Asociaciones de investigadores de la educación y Ministerios y otros organismos públicos.
b) Por iniciativa de cinco profesores o profesionales dedicados a la investigación educativa. En este caso, la propuesta de candidatura deberá ir firmada por cada una de estas personas, indicándose el puesto que ocupan y la institución a la que pertenecen. Una de ellas se responsabilizará administrativamente de la propuesta ejerciendo las funciones de coordinación de la misma, y será la persona de contacto con la Administración.
De entre la documentación que acompaña a la solicitud, la que a continuación se indica debe reunir las siguientes condiciones:
– Extracto del currículo, con una extensión máxima de una página, indicando sus actividades investigadoras y publicaciones más relevantes.
– Memoria descriptiva de los méritos que, a juicio de los proponentes, reúne el candidato para ser merecedor del premio, destacando sus aportaciones a la educación. Dicha memoria responderá a los tres criterios de valoración de esta convocatoria.
– Cartas de apoyo, mínimo de cinco y máximo de diez, que avalen la candidatura. No serán válidas las cartas que consistan en una fórmula establecida firmada por distintos científicos, ni las que, siendo más explícitas, tengan idéntico contenido.
2. No podrá participar el personal que haya tenido durante los tres años inmediatamente anteriores a la convocatoria cualquier tipo de relación laboral o funcionarial con el Centro Nacional de Innovación e Investigación Educativa (CNIIE) del Ministerio de Educación, Cultura y Deporte.
▪ Dotación de los premios:
▪ Criterios de valoración (Máximo 130 puntos).
1. Calidad y carácter innovador de la trayectoria de investigación (máximo 50 puntos).
– Calidad técnica de los proyectos de investigación: Rigor y coherencia interna, participación en proyectos de I+D+I… (hasta 20 puntos).
– Participación, mediante procesos selectivos, en redes temáticas, acciones integradas y proyectos internacionales (hasta 10 puntos).
– Estancias en instituciones académicas de prestigio, extranjeras o nacionales (hasta 10 puntos).
– Investigación pionera en la apertura de nuevas líneas de investigación (hasta 10 puntos).
2. Difusión y transferencia de resultados de la actividad investigadora en la comunidad científica (máximo 30 puntos).
– Publicaciones: Monografías, capítulos de libros y trabajos publicados en revistas incluidas en los registros internacionales estandarizados (hasta 15 puntos).
– Participación u organización de congresos y otras actividades relevantes relacionadas con la investigación (hasta 10 puntos).
– Accesibilidad de las publicaciones a la comunidad educativa e investigadora (hasta 5 puntos).
3. Contribución de la trayectoria investigadora a la solución de los principales retos de la educación (máximo 40 puntos).
– Relevancia y actualidad de las líneas de investigación abordadas, aportando respuestas concretas a problemáticas relevantes no sólo en función de su frecuencia sino de su impacto (hasta 30 puntos).
– Participación en contratos, convenios o encargos que no han sido objeto de evaluación externa (funciones de asesoría o evaluación relacionadas con la investigación) (hasta 10 puntos).
4. Otros méritos (máximo 10 puntos).
– Premios otorgados por organismos oficiales o por entidades privadas (hasta 2 puntos).
– Becas obtenidas en convocatorias públicas competitivas (hasta 2 puntos).
– Participación como jurado de algún premio relacionado con la investigación educativa (hasta 2 puntos).
– Pertenencia a comités directivos de asociaciones científicas e institutos de evaluación (hasta 2 puntos).
– Pertenencia a consejos de redacción de revistas científicas (hasta 2 puntos).
▪ Jurado:
La Directora del Centro Nacional de Innovación e Investigación Educativa (CNIIE) o persona en quien delegue.
Cinco investigadores de méritos relevantes y prestigio reconocido, para cuyo nombramiento, por el presidente del jurado, se recabará la propuesta de las siguientes instituciones: Consejo Superior de Investigaciones Científicas (CSIC), Consejo de Universidades, Ministerio de Economía y Competitividad, organismos públicos de investigación, Consorcio de Instituciones para el Desarrollo y la Investigación Educativa en Europa (CIDREE) y Centro de Investigación e Innovación Educativa de la OCDE (CERI-OCDE).
▪ Plazo de presentación:
El plazo de presentación de las candidaturas será de 30 días hábiles contados a partir del día siguiente a la publicación de la convocatoria en el Boletín Oficial del Estado.
Los Premios Nacionales de Educación a la promoción educativa para proyectos de entidades sin ánimo de lucro tienen por objeto el reconocimiento a las actuaciones desarrolladas por dichas entidades, encaminadas al impulso de la educación para el desarrollo, el emprendimiento y la cultura científica, humanística y artística en el campo educativo que favorezcan el aprendizaje en los ámbitos informal y no formal, en las áreas que a continuación se indican:
– Proyectos sobre educación para el desarrollo.
– Proyectos sobre emprendimiento.
– Proyectos sobre cultura científica.
– Proyectos sobre cultura humanística y artística.
Se premiarán los proyectos ya aplicados, de carácter educativo, en contextos no formales o informales, sobre la educación al desarrollo, el emprendimiento y la cultura científica, humanística y artística. Cada propuesta lo será a una sola área de premio.
– Una memoria, en castellano y en soporte electrónico, que no supere la extensión de 40 páginas, numeradas, que se adjuntará a la solicitud electrónica, en la que se refleje pormenorizadamente lo siguiente:
• Nombre de la entidad sin ánimo de lucro candidata al premio.
• Nombre del Centro o centros educativos colaboradores, en caso de que el proyecto se haya realizado en colaboración.
• Área de premios a la que se presenta y justificación de la propuesta.
• Desarrollo del proyecto presentado: Contexto de aplicación, objetivos, metodología, resultados, evaluación, materiales, fechas de inicio y, en su caso, de finalización del mismo y aquellos anexos que se consideren oportunos.
▪ Criterios de valoración:
Los criterios de valoración que se aplicarán, en el procedimiento de selección, para la concesión de los premios, serán los siguientes:
– Colectivos a los que se dirige el proyecto, ámbito territorial, tiempo de desarrollo y aplicación del proyecto ............................................................................. Hasta 10 puntos.
– Características teóricas del proyecto: Carácter innovador y de contribución a la mejora de los procesos de enseñanza-aprendizaje en contextos no formales e informales, contribución al desarrollo de las competencias referentes a la categoría correspondiente del premio ................................................................................................. Hasta 20 puntos.
– Elementos de ejecución del proyecto: Objetivos, metodología, actividades realizadas, materiales empleados, temporalización, valoración ............... Hasta 30 puntos.
– Características técnicas del proyecto: Calidad técnica (en diseño, actividades, materiales, etc.), presentación del trabajo (videos, CD-ROM, otros materiales), difusión del proyecto (prensa, medios audiovisuales, Internet) .............................. Hasta 20 puntos.
– Accesibilidad de los materiales, actividades y recursos empleados en el proyecto .................................................................................................................. Hasta 10 puntos.
– Resultados y conclusiones ............................................................. Hasta 10 puntos.
El plazo de presentación de solicitudes para la presente convocatoria será de 30 días hábiles, contados a partir del siguiente a la fecha de publicación de la convocatoria en el «Boletín Oficial del Estado».
a) Proyectos de utilización de las TIC en la docencia.
Premio para el uso de las TIC como apoyo a la personalización del aprendizaje en educación primaria.
Premio para el uso de las TIC como apoyo a la personalización del aprendizaje en educación secundaria.
Premio para el uso de las TIC como apoyo al desarrollo de la creatividad y el emprendimiento de los alumnos en educación primaria.
Premio para el uso de las TIC como apoyo al desarrollo de la creatividad y el emprendimiento de los alumnos en educación secundaria.
Los premios se repartirán en partes iguales entre los docentes autores del proyecto, siendo uno de ellos nombrado como coordinador del proyecto y haciendo constar este extremo en la solicitud.
b) Proyectos de colaboración nacional en el ámbito de las TIC.
Se convocan 4 premios para proyectos conjuntos entre equipos docentes de distintos centros españoles, 2 de ellos en educación primaria y los otros 2 en educación secundaria.
a) Uso y aplicación de las TIC en la actividad docente:
Equipos docentes, se designará a uno de sus miembros para actuar como interlocutor con el Instituto Nacional de Tecnologías Educativas y de Formación del Profesorado (INTEF)
b) Colaboración nacional en el ámbito de las TIC:
Equipos docentes de distintos centros de enseñanza que presenten un proyecto conjunto, se designará a uno de sus miembros para actuar como interlocutor con el INTEF.
2. Queda excluido de esta convocatoria el personal que desarrolle su actividad laboral o formativa en el INTEF del Ministerio de Educación, Cultura y Deporte.
Los proyectos describirán en qué consiste el uso de las TIC en la educación que se imparte en el aula, al objeto de optimizar el proceso docente en uno de los 4 ámbitos sobre los que se convocan los premios, señalados anteriormente. Así mismo deberán indicar el material informático y equipo utilizado para ello. Aportarán, además, una selección de material educativo que se ajustará a la normativa curricular española vigente sobre las enseñanzas de Educación Infantil, Educación Primaria, Educación Secundaria Obligatoria, Bachillerato o Formación Profesional. Se valorará especialmente que estos materiales hayan sido incluidos en el espacio de recursos educativos abiertos en Internet del INTEF. Los proyectos deben haberse desarrollado total o parcialmente durante el curso 2012-2013.
En el caso de que los materiales precisen de la instalación de cualquier tipo de aplicación o servicio en modo local o remoto, sólo se admitirán aquéllos que no dependan de sistemas ni versiones propietarias.
La solicitud se presentará de la forma prevista en el apartado sexto de la convocatoria, y los materiales educativos se presentarán en soporte digital a través de una página web, donde también deberá figurar el proyecto en formato pdf.
Los proyectos describirán el uso de las TIC en el ámbito de la innovación pedagógica; en qué consiste la colaboración entre los centros asociados; y los resultados y beneficios obtenidos con el desarrollo de la iniciativa. Los proyectos deben haberse desarrollado total o parcialmente durante el curso 2012-2013.
Se otorgarán diferentes premios, según al área a que se refieran los proyectos presentados por los equipos docentes.
a) Proyectos de utilización de las TIC en la docencia:
La selección de los proyectos se realizará de acuerdo con los siguientes criterios, en función de hasta qué punto el proyecto es adecuado para mejorar la situación de abandono escolar y de rendimiento de los estudiantes:
– Por la relevancia del proyecto Hasta 30 puntos.
– Por la calidad de los materiales didácticos para que resulte interesante y atractiva a los alumnos la materia sobre la que han sido elaborados Hasta 20 puntos.
– Por la ejemplaridad del proyecto y su capacidad para servir como modelo a proyectos semejantes Hasta 20 puntos.
– Por el fomento del aprendizaje basado en la actividad de los alumnos y en la colaboración dentro del aula y del centro Hasta 20 puntos.
– Por la idoneidad del equipamiento TIC previsto en el proyecto Hasta 15 puntos.
– Por la claridad en el diseño de las secuencias de actividades y coherencia entre éstas y los objetivos del proyecto Hasta 20 puntos.
– Por la utilización oportuna y el diseño coherente de cada herramienta (blogs, wikis, entornos virtuales, etc.) Hasta 20 puntos.
– Innovación pedagógica y creatividad Hasta un máximo de 20 puntos.
– Integración del proyecto en el currículo oficial Hasta un máximo de 20 puntos.
– Colaboración entre los centros asociados Hasta un máximo de 20 puntos.
– Uso de las TIC Hasta un máximo de 20 puntos.
– Continuidad y transferibilidad del proyecto Hasta un máximo de 20 puntos.
– Resultados y beneficios Hasta un máximo de 20 puntos.
Para el examen y valoración de los materiales presentados a los premios nacionales a la Utilización de las Tecnologías de la Información y la Comunicación (TIC) en la Docencia y a los premios nacionales a la Colaboración en el ámbito de las TIC, se constituirá un jurado, que estará integrado por los siguientes miembros:
Un/a representante del Centro Nacional de Innovación e Investigación Educativa (CNIIE).
Un/a representante del Centro Nacional de Desarrollo Curricular en Sistemas No Propietarios (CeDeC).
Dos representantes de las Administraciones educativas de las Comunidades Autónomas, designados por orden alfabético de los nombres de éstas y en progresión anual.
El plazo de presentación de las solicitudes será el siguiente, dependiendo del área al que se presenten los proyectos:
a) Premios Nacionales a la Utilización de las Tecnologías de la Información y la Comunicación (TIC) en la Docencia.
30 días hábiles, a partir del siguiente a la publicación de la convocatoria en el «Boletín Oficial del Estado».
b) Premios Nacionales a la Colaboración en el Ámbito de las TIC.
El objeto de estos premios es el reconocimiento al especial aprovechamiento del alumnado que haya cursado cualquiera de las enseñanzas establecidas en la Ley Orgánica 2/2006, de 3 de mayo, de Educación con un rendimiento académico excelente y que se señalan a continuación:
Igualmente se convoca la Fase Nacional del XIV Concurso Hispanoamericano de Ortografía del año 2013 que tiene por objeto fomentar el uso correcto de la lengua española.
Se convocan 15 premios en Bachillerato, 10 premios en Educación Secundaria Obligatoria, 15 premios en Enseñanzas Artísticas Profesionales (6 premios para la modalidad A: Música, 3 premios para la modalidad B: Danza, 6 premios para la modalidad C: Artes plásticas y diseño) y 2 premios a los primeros clasificados en el concurso de ortografía.
Premio Bachillerato: alumnos que, habiendo cursado segundo de Bachillerato durante el curso académico 2012-2013, hayan resultado merecedores de un Premio Extraordinario de Bachillerato en el ámbito de la Administración educativa en que hayan finalizado dichas enseñanzas
Premio Educación Secundaria Obligatoria: Alumnos de centros españoles que hayan cursado 4.º de E.S.O. durante el curso académico 2012-2013.
Premio Enseñanzas Artísticas Profesionales: Alumnos que hayan finalizado las enseñanzas artísticas profesionales de Música, de Danza o de Artes Plásticas y Diseño con las más altas calificaciones en centros públicos o privados autorizados.
Concurso Hispanoamericano de Ortografía: Alumnos de centros docentes españoles que se encuentren matriculados durante el curso 2013/2014 en segundo curso de Bachillerato.
▪ Requisitos y condiciones de los premios y criterios de valoración:
A. Bachillerato:
– Haber obtenido en el conjunto de los dos cursos de Bachillerato una nota media igual o superior a 8,75 puntos. La nota media será la media aritmética de las calificaciones de las materias comunes, de modalidad y optativas de los dos cursos de Bachillerato, redondeada a la centésima más próxima y en caso de equidistancia a la superior.
– Los alumnos que deseen optar al Premio Nacional de Bachillerato, adicionalmente, deberán realizar una prueba, que consistirá en la realización de los siguientes ejercicios:
Segundo ejercicio: Respuesta a cuestiones y/o resolución de ejercicios prácticos sobre los contenidos de la materia de modalidad elegida por el alumno al realizar la inscripción, entre las que se relacionan a continuación:
2. Dibujo artístico II.
3. Dibujo técnico II.
6. Griego II.
7. Historia del arte.
8. Historia de la música y de la danza.
9. Latín II.
10. Literatura universal.
11. Matemáticas aplicadas a las ciencias sociales II.
12. Matemáticas II.
13. Química.
1.ª parte (a).
2.ª parte (b).
B. Educación Secundaria Obligatoria:
– Haber obtenido una calificación final de sobresaliente en las materias objeto de la prueba que se indica a continuación. A estos efectos el sobresaliente en Lengua co-oficial y Literatura será computado como equivalente al sobresaliente en Lengua Castellana y Literatura correspondiente.
– Los alumnos que deseen optar al Premio Nacional de Educación Secundaria Obligatoria deberán realizar una prueba que versará sobre las diferentes materias que se indican a continuación, centrándose en aspectos que permitan verificar el grado de adquisición de las competencias básicas. Se realizarán los siguientes ejercicios:
Primer ejercicio: Versará sobre aspectos que permitan verificar el grado de adquisición de las competencias básicas en el área de Lengua Castellana y Literatura. La prueba consistirá en el análisis y comentario crítico de un texto en lengua castellana y respuestas a cuestiones de contenido lingüístico o literario que se planteen.
Segundo ejercicio: Versará sobre aspectos que permitan verificar el grado de adquisición de las competencias básicas dentro de la materia de Matemáticas A o B, en función de la opción cursada por el alumno. La prueba consistirá en la respuesta a cuestiones y/o resolución de ejercicios prácticos y/o resolución de problemas sobre los contenidos propios de la materia.
Tercer ejercicio: Versará sobre aspectos que permitan verificar el grado de adquisición de las competencias básicas dentro de la materia de Primera Lengua Extranjera. Para ello, los textos y/o imágenes seleccionados para la prueba y las cuestiones relacionadas provocarán un análisis y utilización de recursos adquiridos a través de la etapa en su conjunto que permitan percibir la competencia en comunicación lingüística. La prueba consistirá en la realización de tareas de comprensión y expresión escrita sobre un texto de carácter cultural, literario o divulgativo.
En todas las pruebas se valorará, junto con la corrección de las respuestas, la claridad y calidad de la exposición, la estructuración del ejercicio, la propiedad del vocabulario, la puntuación y la ortografía.
C. Enseñanzas Artísticas Profesionales:
El aspirante a los premios fin de estudios de las enseñanzas artísticas profesionales en la modalidad de música deberá cumplir los siguientes requisitos:
– Haber finalizado las enseñanzas profesionales de música en el curso académico de la convocatoria en centros públicos o privados autorizados de enseñanzas profesionales de música de todo el territorio nacional.
– Presentar una grabación de video, en formato AVI o MPEG, en soporte DVD en el que el aspirante interprete, con el acompañamiento que precise, en su caso, tres obras o fragmentos de diferentes estilos, de una dificultad no inferior al nivel de 6.º curso de las enseñanzas profesionales de música, con una duración máxima de 15 minutos, especificando los títulos y autores de las piezas que interpreta.
El aspirante a los premios fin de estudios de las enseñanzas artísticas profesionales en la modalidad de danza deberá cumplir los siguientes requisitos:
– Haber finalizado las enseñanzas profesionales de danza en el curso académico de la convocatoria en centros públicos o privados autorizados de las enseñanzas profesionales de danza de todo el territorio nacional
– Haber obtenido una nota media igual o superior a 8,75 en los dos últimos cursos de las enseñanzas profesionales de danza. A estos efectos las asignaturas convalidadas no serán tenidas en cuenta. En el caso de que el alumno haya ingresado en sexto curso la nota media estará referida únicamente a las asignaturas de dicho curso.
– Presentar una grabación de video, en formato AVI o MPEG, en soporte DVD en el que el aspirante interprete, con el acompañamiento que precise, en su caso, dos obras de la especialidad, de una dificultad no inferior al nivel de 6.º curso de las enseñanzas profesionales de danza, con una duración máxima de 15 minutos, especificando los títulos y autores de las piezas que interpreta.
Los aspirantes a los premios de las enseñanzas artísticas profesionales en la modalidad de artes plásticas y diseño deberán cumplir los siguientes requisitos:
– Haber finalizado un ciclo formativo de grado superior de artes plásticas y diseño en el curso académico de la convocatoria, en centros públicos o privados autorizados de todo el territorio nacional.
– Presentar memoria y documentación gráfica del proyecto integrado o proyecto final del ciclo formativo de grado superior por el que concurre.
– Breve currículum vitae con indicación de otros méritos alegados.
– Nivel técnico .................................................................................... Hasta 30 puntos.
– Proyección artística ......................................................................... Hasta 10 puntos.
– Coherencia estética y estilística ...................................................... Hasta 20 puntos.
– Presencia escénica ......................................................................... Hasta 10 puntos.
– Dificultad de las obras presentadas ................................................ Hasta 30 puntos.
– Proyección artística ......................................................................... Hasta 20 puntos.
– Musicalidad ..................................................................................... Hasta 30 puntos.
– Dominio de los personajes en escena ............................................ Hasta 10 puntos.
– Movimiento y dominio del espacio escénico ................................... Hasta 10 puntos.
a. El expediente académico completo del ciclo formativo de grado superior de artes plásticas y diseño cursado ........................................................................ Hasta 10 puntos.
b. El proyecto integrado o proyecto final, atendiendo a los siguientes criterios:
– Nivel técnico ................................................................................... Hasta 20 puntos.
– Calidad artística .............................................................................. Hasta 20 puntos.
– Grado de dificultad .......................................................................... Hasta 10 puntos.
– Creatividad ...................................................................................... Hasta 10 puntos.
– Calidad de la presentación .............................................................. Hasta 10 puntos.
c. Otros méritos académicos o artísticos debidamente justificados que pudieran ser considerados por su vinculación con los estudios cursados ..................... Hasta 20 puntos.
D. Concurso Hispanoamericano de Ortografía.
• Desarrollo de las fases del concurso.
1. En la fase que se desarrolla en el centro docente, cada centro previamente inscrito ante el Servicio de Inspección de la correspondiente Comunidad Autónoma o Dirección provincial del Ministerio de Educación, Cultura y Deporte o en la Consejería de Educación en el exterior, actuará con autonomía para realizar las pruebas que, a juicio del jurado constituido en el centro, se consideren más convenientes para seleccionar al alumno que demuestre mayor y mejor conocimiento de la ortografía. Dicho jurado estará compuesto, como mínimo, por dos profesores habilitados para la docencia en el nivel académico de los candidatos.
2. Posteriormente, el centro docente comunicará a la Consejería de Educación de su Comunidad Autónoma, Dirección Provincial del Ministerio de Educación, Cultura y Deporte o Consejería de Educación en el exterior correspondiente, el nombre del alumno ganador, inscribiéndole para participar en la siguiente fase del concurso.
3. En la segunda fase, las Comunidades Autónomas, Direcciones Provinciales y Consejerías de Educación en el exterior en las que se hayan inscrito los participantes, constituirán un jurado y organizarán el concurso en su respectivo ámbito de actuación. La instancia educativa que determinen las Comunidades Autónomas, Direcciones Provinciales o Consejerías de Educación en el exterior inscribirán, a su vez, al candidato que haya resultado seleccionado en esta fase para participar en la fase nacional.
Para ello, cumplimentarán el modelo que se incluye como solicitud de inscripción de este anexo y lo enviarán, antes del 31 de octubre de 2013, a la Subdirección General de Ordenación Académica, calle Los Madrazo 15-17, 28071, que actúa como órgano instructor del procedimiento.
4. En el caso de que se presentaran candidatos por parte de distintas Consejerías de Educación en el exterior, el Ministerio de Educación, Cultura y Deporte arbitrará las pruebas al objeto de seleccionar un único alumno que participe en la final nacional representando a las Consejerías de Educación en el exterior.
5. El Ministerio de Educación, Cultura y Deporte fijará la fecha y el lugar en el que se celebrarán las pruebas de la fase nacional del concurso y lo comunicará a las distintas instancias y candidatos con suficiente antelación. En todo caso, dichas pruebas tendrán lugar en el mes de noviembre de 2013.
6. Una vez realizada la prueba, el jurado emitirá un informe en el que se concrete el resultado de la evaluación efectuada. El órgano instructor, a la vista del expediente y del informe del jurado, formulará la propuesta de resolución provisional de los premios.
a) Premio Nacional de Bachillerato: 1.000 euros.
b) Premio Nacional de Educación Secundaria Obligatoria: 1.000 euros.
c) Premio nacional de Enseñanzas Artísticas: 1.000 euros.
d) Concurso Hispanoamericano de Ortografía: Primer premio: 500 euros; Segundo premio: 300 euros.
– El concursante que resulte clasificado en primer lugar representará a España en la fase internacional del Concurso Hispanoamericano de Ortografía, de acuerdo con las bases del concurso establecidas por el país organizador. En su defecto, intervendrá el concursante clasificado en segundo lugar.
– El Ministerio de Educación, Cultura y Deporte sufragará los gastos de desplazamiento, alojamiento y, en su caso, de manutención, de cada alumno candidato que concurra a la fase nacional así como los de su profesor acompañante.
– Asimismo, inscribirá al alumno ganador de esta fase para su participación en la final del Concurso Hispanoamericano de Ortografía, estando sus gastos de estancia (alojamiento y manutención) sufragados por la organización del concurso. Por su parte, el Ministerio de Educación, Cultura y Deporte se hará cargo de los gastos de desplazamiento, tanto del alumno clasificado para la final como de su profesor acompañante, cubriendo asimismo los gastos de estancia (alojamiento y manutención) de este último y de una póliza de seguro de viaje para ambos.
– Si por razones ajenas al Ministerio de Educación, Cultura y Deporte, no llegara a realizarse la fase internacional del concurso, ello supondrá la suspensión del viaje del alumno o alumna representante de España y su profesor o profesora acompañante, al país en el que estaba prevista su celebración.
– Premio Nacional Bachillerato.
Cinco vocales que serán inspectores de educación, especialistas en las materias objeto de las pruebas, y profesionales de reconocido prestigio en el ámbito educativo.
– Premio Nacional de Educación Secundaria Obligatoria.
Cinco vocales que serán inspectores de educación, catedráticos o profesores pertenecientes a los respectivos Cuerpos de Catedráticos o Profesores de Enseñanza Secundaria, especialistas en las materias objeto de las pruebas, y profesionales de reconocido prestigio en el ámbito educativo.
– Premio Nacional de Enseñanzas Artísticas Profesionales.
Cinco Vocales que serán Profesores de música y artes escénicas de las diferentes especialidades y especialistas en el ámbito de la música y de las artes escénicas.
Cinco vocales más que serán Profesores de Artes Plásticas y Diseño de las diferentes especialidades y especialistas de los ámbitos profesionales de las artes plásticas y del diseño.
Para la selección de los participantes en la fase nacional se constituirá un jurado que será nombrado por Director General de Evaluación y Cooperación Territorial y estará integrado por los siguientes miembros:
Dos catedráticos, profesores o inspectores de educación de las especialidades de Lengua Castellana y Literatura o de Latín.
– Bachillerato: El plazo para la presentación de solicitudes será de veinte días hábiles, contados a partir del día 15 de octubre de 2013.
– Educación Secundaria Obligatoria: El plazo para la presentación de solicitudes será de veinte días hábiles, contados a partir del día 15 de octubre de 2013.
– Enseñanzas Artísticas Profesionales: El plazo para la presentación de solicitudes será de veinte días hábiles contados a partir del día 15 de octubre de 2013.
– Concurso Hispanoamericano de Ortografía. Hasta el 31 de octubre de 2013.

References: resolución 
 resolución 
 Real Decreto 
 Resolución 
 artículo 28
 resolución 
 resolución 
 resolución 
 resolución 
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 resolución 
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