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Timestamp: 2018-06-23 17:29:25+00:00

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ASIGNATURA: Lingüística CÓDIGO: 319151103
Profesor/a Coordinador/a: JUANA LUISA HERRERA SANTANA
- Grupo: Grupo 1, PA101, PA102, TU101, TU102, TU103, TU104
- Lugar Tutoría: Despacho B2-11 del edificio departamental de Filología (2ª planta). Teléfono 922 317672
- Horario Tutoría: Lunes de 11:00 a 13:00; martes de 8:30 a 9:30; miércoles de 9:00 a 9:30 y de 12:30 a 13:30; jueves de 9:30 a 11:00.
- Bloque formativo al que pertenece la asignatura: Común a la rama
[CE 41] Familiarizarse con los fundamentos epistemológicos y metodológicos de la Lingüística.
[CE 42] Reflexionar sobre los principales aspectos relativos a la adquisición, conocimiento y uso del lenguaje y de su manifestación en los actos comunicativos.
[CE 43] Comprender los principales conceptos, técnicas y métodos en la descripción y análisis del lenguaje en sus distintos niveles de organización, haciendo hincapié en los niveles discursivo-pragmático y sociolingüístico.
[CE 44] Comprender los valores comunicativos-simbólicos de los usos lingüísticos y consideración social de las lenguas y de sus variedades.
[CG15] Los fundamentos lingüísticos de la Logopedia: Fonética y fonología, morfosintaxis, semántica, pragmática, sociolingüística.
Tema 1. El lenguaje y las lenguas. La lingüística: delimitación de su objeto de estudio. Las propiedades del lenguaje. El signo lingüístico. Las funciones del lenguaje. Los prejuicios lingüísticos.
Tema 2. Lengua y habla. Competencia y actuación. Sistema, norma y habla. Sintagma y paradigma. Metodología del análisis lingüístico.
Tema 3. Niveles del análisis lingüístico: nivel fónico, nivel semántico. Morfología. Sintaxis. Lexicología. Pragmática. Análisis del discurso.
Tema 4. La dimensión social de las lenguas. Variedades diatópicas, diastráticas y diafásicas. Lengua estándar, dialecto y sociolecto. Bilingüismo y diglosia.
- Profesor/a: Juana L. Herrera Santana
Material audiovisual, recursos y bibliografía específica de la materia, preferiblemente en inglés.
- Clases teóricas: lecciones impartidas por la profesora, fundamentalmente de carácter expositivo, que se destinarán a la explicación de los contenidos de la materia: Se desarrollarán con el apoyo de medios audiovisuales e informáticos.
- Clases prácticas: se dedican a la aplicación de los conocimientos adquiridos en las clases teóricas mediante el análisis de cuestiones concretas, la resolución de problemas y ejercicios, el debate sobre temas que requieren la lectura previa de textos, etc. Se valorará la participación activa en las sesiones y la calidad de las intervenciones.
- Realización de tareas y actividades programadas, de carácter individual y/o grupal.
- Tutorías: actividades de orientación en la resolución de cuestiones relacionadas con la asignatura, en el planteamiento y ejecución de determinadas tareas (búsqueda bibliográfica, elaboración de trabajos, resolución de ejercicios, etc.), aclaración de dudas, revisión de exámenes, etc.
- Prueba final escrita: resolución de cuestiones en las que se tendrán que aplicar los conocimientos adquiridos en la asignatura.
Clases teóricas 34.00 34 [CG15], [CE 41], [CE 42], [CE 43], [CE 44]
Clases prácticas (aula / sala de demostraciones / prácticas laboratorio) 19.00 19 [CG15], [CE 41], [CE 42], [CE 43], [CE 44]
Realización de seminarios u otras actividades complementarias 3.00 3 [CG15], [CE 41], [CE 42], [CE 43], [CE 44]
Realización de trabajos (individual/grupal) 30.00 30 [CG15], [CE 41], [CE 42], [CE 43], [CE 44]
Estudio/preparación clases teóricas 20.00 20 [CG15], [CE 41], [CE 42], [CE 43], [CE 44]
Estudio/preparación clases prácticas 12.00 12 [CG15], [CE 41], [CE 42], [CE 43], [CE 44]
Preparación de exámenes 20.00 20 [CG15], [CE 41], [CE 42], [CE 43], [CE 44]
Realización de exámenes 3.00 3 [CG15], [CE 41], [CE 42], [CE 43], [CE 44]
Asistencia a tutorías 4.00 4 [CG15], [CE 41], [CE 42], [CE 43], [CE 44]
Preparación de exposiciones orales 5.00 5 [CG15], [CE 41], [CE 42], [CE 43], [CE 44]
CRYSTAL, D. 1994. Enciclopedia del lenguaje de la Universidad de Cambridge, Madrid: Taurus.
LYONS, J. 1984. Introducción al lenguaje y a la lingüística, Barcelona: Teide.
MARTÍNEZ CELDRÁN, E. et ál. 2002. Lingüística. Teoría y aplicaciones, Barcelona: Masson.
SAUSSURE, F. De. 1945. Curso de lingüística general, Buenos Aires: Losada; Madrid: Alianza Universidad. 1983.
YULE, G. 2008. El lenguaje, Madrid: Akal.
ALMEIDA, M. 2003. Sociolingüística, La Laguna: Servicio de Publicaciones de la Universidad de La Laguna.
BERNÁRDEZ, E. 2004. ¿Qué son las lenguas? Madrid: Alianza, 2ª edición revisada y actualizada [1ª edición, en 1999].
CRYSTAL, D. 2000. Diccionario de lingüística y de fonética. Barcelona: Octaedro.
ESCANDELL, M. V. 2002. Introducción a la pragmática. Barcelona: Ariel.
MORENO CABRERA, J. C. 2000. La dignidad e igualdad de las lenguas: crítica de la discriminación lingüística. Madrid: Alianza.
ROBINS, R. H. 1980. Breve historia de la lingüística, Madrid: Paraninfo, 2ª ed.
TUSÓN, J. 1984. Lingüística. Una introducción al estudio del lenguaje, con textos comentados y ejercicios, Barcelona: Barcanova.
WIDDOWSON, H. G. 1996. Linguistics, Oxford: Oxford University Press.
https://www.sil.org/ (Summer Institute of Linguistics)
http://www.paulmeier.com/ipacharts/ (Se pueden oír los sonidos del AFI)
http://soundsofspeech.uiowa.edu/spanish/spanish.html
http://dle.rae.es/ (Diccionario de la lengua española)
https://dialnet.unirioja.es/ (Fundación DIALNET – Universidad de La Rioja)>
https://scholar.google.es/ (Google académico)
Se valorará el progreso del estudiante mediante la participación en las actividades formativas de la asignatura, a través de la realización y entrega de las actividades programadas y mediante la realización de una prueba final escrita. Se distribuirán con la siguiente ponderación (véase descripción detallada en el cuadro de "Estrategia Evaluativa"):
1) Participación activa: 10%. Se tendrán en cuenta las intervenciones en las sesiones de aula.
2) Realización de las pruebas y actividades programadas: 20%. De carácter individual y grupal, realización de ejercicios para las clases prácticas (análisis y resolución de casos; debates sobre temas planteados en lecturas recomendadas).
3) Prueba final escrita, que tendrá lugar en las fechas de las convocatorias oficiales: 70%. Para superar esta prueba será necesario obtener en ella una puntuación mínima equivalente al 50% de su valor, esto es, 3.5 puntos sobre 7.
[Las puntuaciones obtenidas en 1) y 2) se mantendrán para el resto de convocatorias del mismo curso académico, siempre y cuando el estudiante no renuncie por escrito a la evaluación continua antes del inicio del periodo de exámenes].
La calificación final de la asignatura será el resultado de la prueba final y, si este es igual o superior al 50% del valor de la prueba (esto es, 3.5 puntos sobre 7), se le sumará la nota correspondiente a la evaluación del progreso del estudiante.
Los estudiantes que no hayan participado en la evaluación continua del proceso formativo o renuncien por escrito a la calificación obtenida de las partes superadas de la misma, deberán realizar una prueba final que incluirá preguntas equivalentes a los contenidos teóricos y prácticos de la asignatura y al volumen de trabajo realizado en la evaluación continua, de modo que se garantice la adquisición de las competencias y resultados de aprendizaje previstos para esta materia. Para superar dicha prueba habrá que obtener como mínimo 5 puntos sobre un total de 10.
Escalas de actitudes [CG15], [CE 41], [CE 42], [CE 43], [CE 44] Participación activa en las sesiones de aula. Se valorará la calidad de las intervenciones, el dominio
de los contenidos, la exposición argumentada y la correcta expresión.
Realización de las actividades y tareas programadas [CG15], [CE 41], [CE 42], [CE 43], [CE 44] Realización de diferentes tipos de tareas de carácter individual y grupal. Se valorará el dominio de los contenidos, la exposición argumentada y la correcta expresión.
Examen final escrito [CG15], [CE 41], [CE 42], [CE 43], [CE 44] Examen escrito en el que se habrá de responder satisfactoriamente a preguntas de carácter teórico-práctico. Se valorará el dominio de los contenidos, la exposición argumentada y la correcta expresión.
Al finalizar con éxito la asignatura, el alumno será capaz de:
- Familiarizarse con los fundamentos epistemológicos y metodológicos de la Lingüística.
- Reflexionar sobre los principales aspectos relativos a la adquisición, conocimiento y uso de las lenguas y de su manifestación en los actos comunicativos.
- Comprender los principales conceptos, técnicas y métodos en la descripción y análisis de las lenguas en sus distintos niveles de organización, haciendo hincapié en los niveles discursivo-pragmático y sociolingüístico.
- Comprender los valores comunicativos-simbólicos de los usos lingüísticos y consideración social de las lenguas y de sus variedades.
Semana 1:	 Tema 1 Presentación de la Guía docente de la asignatura 1.00 1.00 2
Semana 2:	 Tema 1 Explicación de fundamentos teóricos
Práctica de aula 4.50 5.00 9.5
Semana 3:	 Tema 1 Explicación de fundamentos teóricos
TAF 4.50 5.00 9.5
Semana 4:	 Tema 1 Explicación de fundamentos teóricos
Semana 5:	 Tema 1 Explicación de fundamentos teóricos
Semana 6:	 Tema 2 Explicación de fundamentos teóricos
Semana 7:	 Tema 2 Explicación de fundamentos teóricos
Semana 8:	 Tema 2 Explicación de fundamentos teóricos
Práctica de aula 3.00 5.00 8
Semana 9:	 Tema 2 Explicación de fundamentos teóricos
Semana 10:	 Tema 3 Explicación de fundamentos teóricos
Semana 11:	 Tema 3 Explicación de fundamentos teóricos
Semana 12:	 Tema 3 Explicación de fundamentos teóricos
Semana 13:	 Tema 4 Explicación de fundamentos teóricos
TAF 3.50 8.00 11.5
Semana 14:	 Tema 4 Explicación de fundamentos teóricos
Semana 15:	 Tema 4 Tutoría con todo el grupo en el aula: resolución de dudas
Semanas 16 a 18:	 Evaluación Evaluación y trabajo autónomo del alumno para la preparación de la prueba final. 2.00 15.00 17

References: resolución 
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