Source: https://www.epravo.cz/top/zakony/sbirka-zakonu/vyhlaska-ze-dne-10-zari-2019-kterou-se-meni-vyhlaska-c-272016-sb-o-vzdelavani-zaku-se-specialnimi-vzdelavacimi-potrebami-a-zaku-nadanych-ve-zneni-pozdejsich-predpisu-a-vyhlaska-c-722005-sb-o-poskytovani-poradenskych-sluzeb-ve-skolach-a-skolskych-poradenskych-zarizenich-ve-zneni-pozdejsich-predpisu-22707.html
Timestamp: 2020-02-23 13:28:48+00:00

Document:
VYHLÁŠKA ze dne 10. září 2019, kterou se mění vy | epravo.cz
kterou se mění vyhláška č. 27/2016 Sb.,
ve znění pozdějších předpisů, a vyhláška č. 72/2005 Sb., o poskytování poradenských služeb
ve školách a školských poradenských zařízeních, ve znění pozdějších předpisů
1. V § 3 odst. 1 větě druhé se slova ˙a žádosti zletilého žáka nebo zákonného zástupce žáka˙ zrušují a na konci odstavce se doplňuje věta ˙Individuální vzdělávací plán školské poradenské zařízení zpravidla nedoporučuje, pokud jsou všechny informace podstatné pro vzdělávání žáka uvedeny v doporučení podle § 15.˙.
2. V § 3 odst. 3 písm. d) se za slovo ˙úpravě˙ vkládá slovo ˙očekávaných˙ a slovo ˙ze˙ se zrušuje.
3. V § 3 odst. 6 větě první se slova ˙ředitel školy˙ nahrazují slovem ˙škola˙.
4. V § 5 odst. 1 větě první se slova ˙nebo podle § 18 odst. 1˙ zrušují.
5. V § 5 odst. 2 se slova ˙se žákem nebo s ostatními˙ nahrazují slovem ˙s˙.
(2) Škola může zpracovat plán pedagogické podpory, který zahrnuje zejména popis obtíží a speciálních vzdělávacích potřeb žáka, podpůrná opatření prvního stupně, stanovení cílů podpory a způsobu vyhodnocování naplňování plánu, zejména v situaci, kdy pro poskytování podpůrných opatření prvního stupně nepostačuje samotné zohlednění individuálních vzdělávacích potřeb žáka při vzdělávání.˙.
informací školy o podpůrných opatřeních prvního stupně poskytovaných žákovi,˙.
10. V § 12 odst. 2 se text ˙odst. 4˙ nahrazuje textem ˙odst. 3˙.
11. V § 15 odst. 1 se slova ˙3 měsíce˙ nahrazují slovy ˙6 měsíců˙.
identifikační údaje pracovníka školského poradenského zařízení, který poskytl poradenskou službu a zpracoval doporučení,˙.
13. V § 15 se na konci odstavce 2 tečka nahrazuje slovem ˙a˙ a doplňuje se písmeno k), které zní:
podpis vedoucího pracoviště školského poradenského zařízení; je-li doporučení zasíláno prostřednictvím datové schránky, nevyžaduje se podpis vedoucího pracoviště školského poradenského zařízení.˙.
14. V § 15 odst. 3 se slovo ˙zpravidla˙ zrušuje a na konci textu věty první se doplňují slova ˙ , přičemž v odůvodněných případech lze stanovit dobu až 4 roky˙.
˙(4) Pro vzdělávání žáka lze v daném období vydat pouze 1 doporučení. Nové doporučení může školské poradenské zařízení před vypršením doby podle odstavce 3, § 20 odst. 2 nebo § 22 odst. 1 vydat, pouze pokud došlo ke změně vzdělávacích potřeb žáka nebo potřebě změny doporučeného podpůrného opatření. Věta první se neuplatní, pokud je vzhledem k více druhům znevýhodnění žáka uvedených v § 16 odst. 9 zákona nezbytné vydání doporučení různými školskými poradenskými zařízeními s ohledem na jejich zaměření nebo je-li žákovi souběžně poskytováno vzdělávání nebo školské služby ve více školách.˙.
16. V § 16 odst. 4 větě druhé se slova ˙ve lhůtě jím stanovené, nejdéle však do 1 roku od vydání doporučení˙ nahrazují slovy ˙ve lhůtě přiměřené povaze speciálních vzdělávacích potřeb a době platnosti doporučení; nejpozději ve lhůtě 1 roku od vydání doporučení se vyhodnocuje poskytování podpůrných opatření v podobě využití asistenta pedagoga, dalšího pedagogického pracovníka, tlumočníka českého znakového jazyka, přepisovatele pro neslyšící nebo možnosti působení osob poskytujících žákovi po dobu jeho pobytu ve škole podporu podle jiných právních předpisů˙.
˙(3) Ve třídách, odděleních a studijních skupinách, které nejsou zřízeny podle § 16 odst. 9 zákona, a ve třídách, odděleních a studijních skupinách škol, které nejsou zřízeny podle § 16 odst. 9 zákona, mohou vykonávat přímou pedagogickou činnost souběžně nejvýše 3 pedagogičtí pracovníci.˙.
˙(4) Omezení podle odstavců 1 a 2 se neuplatní u mateřské a základní školy, které v jeho plnění brání plnění povinnosti přednostního přijetí dítěte podle § 34 odst. 3 zákona nebo žáka podle § 36 odst. 7 zákona. Omezení podle odstavců 1 a 2 se dále neuplatní u střední školy, konzervatoře nebo vyšší odborné školy.˙.
19. V § 17 odst. 5 větě druhé se slova ˙žáka podle § 34 odst. 3 nebo˙ nahrazují slovy ˙dítěte podle § 34 odst. 3 zákona nebo žáka podle˙.
22. V § 19 odst. 2 se slova ˙Školy, třídy,˙ nahrazují slovem ˙Třídy,˙.
23. V § 19 odst. 3 se slova ˙odstavce 3˙ nahrazují slovy ˙odstavce 2˙.
24. V § 20 odst. 1 se za slovo ˙základě˙ vkládá slovo ˙písemné˙.
˙(2) Na doporučení podle odstavce 1 a postup školského poradenského zařízení při jeho vydání se použije § 11 odst. 2 až 4, § 12, 13 a 15 obdobně. Toto doporučení je platné po dobu v něm stanovenou, nejvýše po dobu 2 let, přičemž v odůvodněných případech lze stanovit platnost až 4 roky. V případě doporučení zařazení žáka do školy nebo třídy pro žáky s lehkým mentálním postižením je první doporučení platné nejvýše po dobu 1 roku a dále pak nejvýše po dobu 2 let.˙.
26. V § 22 odst. 1 větě první se slova ˙3 až 5˙ nahrazují slovy ˙2 až 4˙ a ve větě druhé slova ˙nejdéle však po dobu 2 let˙ se nahrazují slovy ˙nejvýše po dobu 2 let, přičemž v odůvodněných případech lze stanovit platnost až 4 roky˙.
27. V § 23 odst. 1 se slovo ˙zpravidla˙ zrušuje a na konci textu věty druhé se doplňují slova ˙ , přičemž v odůvodněných případech lze vyhodnocení provést až do 4 let od předešlého vyhodnocení˙.
˙(2) Se závěry vyhodnocení seznámí školské poradenské zařízení zletilého žáka nebo zákonného zástupce žáka.˙.
˙(4) Jde-li o třídu střední školy zřízené podle § 16 odst. 9 zákona nebo o třídu zřízenou podle § 16 odst. 9 zákona ve střední škole, mohou se v ní vzdělávat žáci více oborů vzdělání stejné kategorie dosaženého vzdělání podle nařízení vlády upravujícího soustavu oborů vzdělání3); pravidla pro vytváření víceoborových tříd stanovená ve vyhlášce upravující střední vzdělávání a vzdělávání v konzervatoři se neuplatní.˙.
˙(2) Při odborném výcviku ve střední škole zřízené podle § 16 odst. 9 zákona a ve třídě zřízené podle § 16 odst. 9 zákona se skupiny naplňují do počtu stanoveného nařízením vlády upravujícím soustavu oborů vzdělání3), nejvýše však do počtu 7 žáků. Při ostatních součástech praktického vyučování se skupina naplňuje do počtu 7 žáků.˙.
˙1.11. U podpůrných opatření
spočívajících v činnosti asistenta pedagoga,
spočívajících v činnosti speciálního pedagoga,
spočívajících v činnosti školního speciálního pedagoga,
spočívajících v činnosti školního psychologa,
pedagogické intervence,
předmětu speciálně pedagogické péče,
speciálních učebnic,
speciálních učebních pomůcek a
je níže uvedená normovaná finanční náročnost podmíněná; finanční prostředky ze státního rozpočtu na tato podpůrná opatření se poskytují pouze v případě, pokud žák nemůže využít již dříve doporučené podpůrné opatření financované ze státního rozpočtu na základě doporučení pro jiného žáka.˙.
32. V příloze č. 1 oddíle 3 části A se v tabulce ˙Podpůrná opatření prvního stupně ˙ obecně˙ podtabulce ˙Podmínky k zajištění podpůrných opatření˙ slova ˙- Zpracování plánu pedagogické podpory˙ zrušují.
33. V příloze č. 1 oddíle 3 části A v tabulce ˙Příklady podpůrných opatření v prvním stupni˙ bod 5 ˙Intervence školy˙ zní:
34. V příloze č. 1 oddíle 3 části A v tabulce ˙Podpůrná opatření druhého stupně˙ u podbo- du II. 3. A) ˙ve škole˙ se ve třetím sloupci slovo ˙jsou˙ nahrazuje slovy ˙mohou být případně˙.
35. V příloze č. 1 oddíle 3 části A v tabulce ˙Podpůrná opatření druhého stupně˙ bod 6 ˙Intervence˙ zní:
36. V příloze č. 1 oddíle 3 části A v tabulce ˙Podpůrná opatření třetího stupně ˙ obecně˙ se slova ˙(pro maximálně 4 žáky)˙ zrušují.
37. V příloze č. 1 oddíle 3 části A v tabulce ˙Podpůrná opatření třetího stupně ˙ obecně˙ podtabulce ˙Normovaná finanční náročnost˙ se slova ˙ , maximálně pro 4 žáky na třídu˙ zrušují.
38. V příloze č. 1 oddíle 3 části A v tabulce ˙Podpůrná opatření třetího stupně˙ u bodu 2 ˙Úprava obsahu a výstupů vzdělávání˙ ve druhém sloupci se slova ˙Zařazují se˙ nahrazují slovy ˙Mohou se zařadit˙ a slova ˙uplatňuje se˙ se nahrazují slovem ˙uplatnit˙.
39. V příloze č. 1 oddíle 3 části A v tabulce ˙Podpůrná opatření třetího stupně˙ bod 4 ˙Individuální vzdělávací plán˙ zní:
40. V příloze č. 1 oddíle 3 části A v tabulce ˙Podpůrná opatření třetího stupně˙ bod 5 ˙Personální podpora˙ zní:
41. V příloze č. 1 oddíle 3 části A v tabulce ˙Podpůrná opatření třetího stupně˙ bod 7 ˙Intervence˙ zní:
42. V příloze č. 1 oddíle 3 části A v tabulce ˙Podpůrná opatření třetího stupně˙ v bodě 8 ˙Úpravy podmínek přijímání ke vzdělávání a ukončování vzdělávání˙ podbod III. 8 B zní:
43. V příloze č. 1 oddíle 3 části A v tabulce ˙Podpůrná opatření čtvrtého stupně ˙ obecně˙ se slovo ˙je˙ nahrazuje slovy ˙může být˙.
44. V příloze č. 1 oddíle 3 části A v tabulce ˙Podpůrná opatření čtvrtého stupně˙ bod 4 ˙Individuální vzdělávací plán˙ zní:
45. V příloze č. 1 oddíle 3 části A v tabulce ˙Podpůrná opatření čtvrtého stupně˙ bod 5 ˙Personální podpora˙ zní:
46. V příloze č. 1 oddíle 3 části A v tabulce ˙Podpůrná opatření čtvrtého stupně˙ bod 7 ˙Intervence˙ zní:
47. V příloze č. 1 oddíle 3 části A v tabulce ˙Podpůrná opatření pátého stupně˙ u bodu 2 ˙Úprava obsahu a výstupů vzdělávání˙ se ve druhém sloupci za slovo ˙umožněno˙ vkládá slovo ˙zejména˙.
48. V příloze č. 1 oddíle 3 části A v tabulce ˙Podpůrná opatření pátého stupně˙ bod 4 ˙Individuální vzdělávací plán˙ zní:
49. V příloze č. 1 oddíle 3 části A v tabulce ˙Podpůrná opatření pátého stupně˙ bod 5 ˙Personální podpora˙ zní:
50. V příloze č. 1 oddíle 3 části A v tabulce ˙Podpůrná opatření pátého stupně˙ bod 7 ˙Intervence˙ zní:
˙Příloha č. 2 k vyhlášce č. 27/2016 Sb.
˙Příloha č. 5 k vyhlášce č. 27/2016 Sb.
˙(6) Školské poradenské zařízení poradenskou službu směřující k zjišťování speciálních vzdělávacích potřeb nebo mimořádného nadání žáka neposkytne, je-li platné dříve vydané doporučení, které bylo žadateli vydáno stejným nebo jiným školským poradenským zařízením, s výjimkou případu uvedeného ve vyhlášce o vzdělávání žáků se speciálními vzdělávacími potřebami a žáků nadaných6).
§ 15 odst. 4 vyhlášky č. 27/2016 Sb., o vzdělávání žáků se speciálními vzdělávacími potřebami a žáků nadaných, ve znění pozdějších předpisů.˙.

References: § 3
 § 15
 § 3
 § 3
 § 5
 § 18
 § 5
 § 12
 § 15
 § 15
 § 15
 § 20
 § 22
 § 16
 § 16
 § 16
 § 16
 § 34
 § 36
 § 17
 § 34
 § 34
 § 19
 § 19
 § 20
 § 11
 § 12
 § 22
 § 23
 § 16
 § 16
 § 16
 § 16

§ 15