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Timestamp: 2018-10-19 11:36:59+00:00

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﻿ RESOLUCIÓN 175 DE 2006 - RESOLUCIÓN NÚMERO 175 DE 2006
RESOLUCIÓN 175 DE 27 DE DICIEMBRE DE 2006
CONTENIDO:COMISIÓN DE REGULACIÓN DE TELECOMUNICACIONES - CRT. SE MODIFICA LA NOMENCLATURA DE ALGUNOS EMPLEOS DE LA PLANTA DE PERSONAL DE LA CRT, SE AJUSTA EL MANUAL ESPECÍFICO DE FUNCIONES Y DE COMPETENCIAS LABORALES Y SE ACTUALIZAN LAS ADICIONES DEL MISMO EN UN SOLO CUERPO NORMATIVO. SE DEROGA LAS RESOLUCIONES 103 DE 2005 Y 87 DE 2006.
RESOLUCIÓN NÚMERO 175 DE 2006
“Por la cual se modifica la nomenclatura de algunos empleos de la Planta de Personal de la Comisión de Regulación de Telecomunicaciones, CRT, se ajusta el Manual Específico de Funciones y de Competencias Laborales y se actualizan las adiciones del mismo en un solo cuerpo resolutivo”.
Que la Ley 909 de 2004, introdujo el concepto de competencias laborales en la administración pública para desempeñar un empleo público, incluyendo los requisitos de estudios y experiencia, así como también las demás condiciones para el acceso al servicio público, las cuales deben ser coherentes con el contenido funcional del empleo;
Que según Decreto 1130 del 19 de junio de 2000, la Comisión de Regulación de Telecomunicaciones cuenta formalmente con una estructura organizacional totalmente plana. Con ella y mediante la conformación de grupos internos de trabajo y el apoyo del equipo humano que puede desempeñarse adecuadamente en cualquiera de ellos, según los requerimientos específicos, se aprovechan las capacidades, experticia y formación de cada uno los componentes de la entidad;
Que el Gobierno Nacional, mediante decretos-ley 770 y 785 de 2005, estableció los criterios y la obligatoriedad de las entidades del orden nacional y territorial para definir e incorporar en los manuales específicos de funciones y requisitos, las competencias laborales para el ejercicio de los empleos públicos;
Que la planta de personal de la Comisión de Regulación de Telecomunicaciones fue establecida mediante Decreto 2215 del 30 de octubre de 2000, modificada según Decreto 2621 del 1º de agosto de 2005;
Que el Departamento Administrativo de la Función Pública, diseñó el “Instructivo para el ajuste del manual específico de funciones y competencias laborales”, con el fin de contribuir y orientar los procedimientos para establecer el propósito principal, las competencias funcionales con sus respectivas contribuciones individuales y conocimientos esenciales de los empleos públicos, teniendo en cuenta los lineamientos contenidos en el Decreto 2539 de 2005, base para la apertura de procesos de selección e ingreso al servicio público;
Que mediante Resolución 103 del 28 de octubre de 2005, la CRT ajustó y modificó el manual específico de funciones y de competencias laborales de los empleos de la planta de personal de la Comisión de Regulación de Telecomunicaciones, CRT;
Que mediante Resolución 87 del 26 de julio de 2006, la CRT adicionó la Resolución 103 de 2005;
Que el Gobierno Nacional, a través del Decreto 2489 del 25 de julio de 2006, establece el sistema de nomenclatura y clasificación de los empleos públicos de las instituciones pertenecientes a la rama ejecutiva y demás organismos y entidades públicas del orden nacional;
Que el artículo 4º de la citada disposición igualmente dispone equivalencias de algunos empleos públicos de los ministerios, departamentos administrativos, superintendencias, establecimientos públicos, unidades administrativas especiales, entes universitarios autónomos, corporaciones autónomas regionales y de desarrollo sostenible, empresas sociales del Estado, empresas industriales y comerciales del Estado y sociedades de economía mixta sometidas al régimen de dichas empresas y demás entidades y organismos del orden nacional, con excepción de los organismos y entidades que se rigen por sistemas especiales de nomenclatura y clasificación de empleos;
Que el artículo 5º ibídem establece lo siguiente: “Aplicación de las equivalencias. Con estricta sujeción a lo dispuesto en el presente decreto y sólo cuando a ello hubiere lugar, las entidades a las cuales se aplica el presente decreto procederán a adoptar las anteriores equivalencias dentro de los dos (2) meses siguientes a la publicación del presente decreto, en la respectiva nómina de pago siguiente a dicha fecha”;
Que se hace necesario ajustar la nomenclatura de los empleos de la planta de personal de la Comisión de Regulación de Telecomunicaciones, para adecuarlos a los nuevos parámetros establecidos por el Gobierno Nacional;
ART. 1º—Establecer las siguientes equivalencias de empleos de la planta de personal de la Comisión de Regulación de Telecomunicaciones, así:
Profesional especializado 3010 25 Profesional especializado 2028 22
Profesional universitario 3020 14 Profesional universitario 2044 11
Técnico administrativo 4065 18 Técnico administrativo 3124 18
Secretario ejecutivo 5040 24 Secretario ejecutivo 4210 24
Conductor mecánico 5310 19 Conductor mecánico 4103 19
ART. 2º—Modificar el artículo 1º de la Resolución 103 de 2005, el cual quedará así:
ART. 1º—Ajustar y modificar el manual específico de funciones y de competencias laborales, para toda la planta de personal de la Comisión de Regulación de Telecomunicaciones, establecida mediante Decreto 2215 del 30 de octubre de 2000 y modificada por el Decreto 2621 de 2005, cuyas funciones deberán ser cumplidas por sus funcionarios, con criterios de eficiencia y eficacia en orden al logro de la misión, objetivos y funciones que la ley y los reglamentos le señalan a la Comisión de Regulación de Telecomunicaciones, CRT, así:
NOTA: El manual respectivo de funciones y competencias laborales para la Comisión de Regulación de Telecomunicaciones puede ser consultado en la entidad.
ART. 2º(sic)—Establecer para todos los empleos pertenecientes a los niveles directivo, asesor y profesional, las siguientes equivalencias entre estudios y experiencia:
• Título de postgrado en la modalidad de especialización por:
— Dos (2) años de experiencia profesional y viceversa, siempre que se acredite el título profesional, o
— Título profesional adicional al exigido en el requisito del respectivo empleo, siempre y cuando dicha formación adicional sea afín con las funciones del cargo, o
— Terminación y aprobación de estudios profesionales adicionales al título profesional exigido en el requisito del respectivo empleo , siempre y cuando dicha formación adicional sea afín con las funciones del cargo, y un (1) año de experiencia profesional.
• Título de postgrado en la modalidad de maestría por:
— Tres (3) años de experiencia profesional y viceversa, siempre que se acredite el título profesional, o
— Terminación y aprobación de estudios profesionales adicionales al título profesional exigido en el requisito del respectivo empleo, siempre y cuando dicha formación adicional sea afín con las funciones del cargo, y un (1) año de experiencia profesional.
• Título de postgrado en la modalidad de doctorado o postdoctorado por:
— Cuatro (4) años de experiencia profesional y viceversa, siempre que se acredite el título profesional, o
— Terminación y aprobación de estudios profesionales adicionales al título profesional exigido en el requisito del respectivo empleo, siempre y cuando dicha formación adicional sea afín con las funciones del cargo, y dos (2) años de experiencia profesional.
— Tres (3) años de experiencia profesional por título universitario adicional al exigido en el requisito del respectivo empleo.
PAR. 1º—Cuando se trate de aplicar equivalencias para la formación de postgrado se tendrá en cuenta que la maestría es equivalente a la especialización más un (1) año de experiencia profesional o viceversa.
ART. 3º—Establecer para todos los empleos pertenecientes a los niveles técnico y asistencial, las siguientes equivalencias entre estudios y experiencia:
— Título de formación tecnológica o formación técnica profesional, por un (1) año de experiencia relacionada, siempre y cuando se acredite la terminación y la aprobación de los estudios en la respectiva modalidad.
— Tres (3) años de experiencia relacionada por título de formación tecnológica o de formación técnica profesional adicional al inicialmente exigido, y viceversa.
— Un (1) año de educación superior por un año de experiencia y viceversa, o por seis (6) meses de experiencia relacionada y curso específico de mínimo (60) horas de duración y viceversa, siempre y cuando se acredite diploma de bachiller para ambos casos.
— Diploma de bachiller en cualquier modalidad, por aprobación de cuatro (4) años de educación básica secundaria y un (1) año de experiencia laboral y viceversa, o por aprobación de cuatro (4) años de educación básica secundaria y CAP del SENA.
— Aprobación de un (1) año de educación básica secundaria por seis (6) meses de experiencia laboral y viceversa, siempre y cuando se acredite formación básica primaria.
ART. 4º—Cuando para el desempeño de un empleo se exija una profesión, arte u oficio debidamente reglamentado, los grados, títulos, licencias, matrículas o autorizaciones previstas en las normas sobre la materia no podrán ser compensadas por experiencia u otras calidades, salvo cuando la ley así lo establezca.
ART. 5º—Competencias comunes a los servidores públicos. Las competencias comunes para los diferentes empleos a que se refiere el presente manual específico de funciones y de competencias laborales serán las siguientes:
Competencias comunes a los servidores públicos
Orientación a resultados Realizar las funciones y cumplir los compromisos organizacionales con eficacia y calidad. Cumple con oportunidad en función de estándares, objetivos y metas establecidas por la entidad, las funciones que le son asignadas.
Realiza todas las acciones necesarias para alcanzar los objetivos propuestos enfrentando los obstáculos que se presentan.
Orientación al usuario y al ciudadano Dirigir las decisiones y acciones a la satisfacción de las necesidades e intereses de los usuarios internos y externos, de conformidad con las responsabilidades públicas asignadas a la entidad. Atiende y valora las necesidades y peticiones de los usuarios y de ciudadanos en general.
Transparencia Hacer uso responsable y claro de los recursos públicos, eliminando cualquier discrecionalidad indebida en su utilización y garantizar el acceso a la información gubernamental. Proporciona información veraz, objetiva y basada en hechos.
Compromiso con la organización Alinear el propio comportamiento a las necesidades, prioridades y metas organizacionales. Promueve las metas de la organización y respeta sus normas.
ART. 6º—Competencias comportamentales por nivel jerárquico de empleos. Las competencias comportamentales por nivel jerárquico de empleos que como mínimo, se requieren para desempeñar los empleos a que se refiere el presente manual específico de funciones y competencias laborales, serán las siguientes:
Experticia profesional Aplicar el conocimiento profesional en la resolución de problemas y transferirlo a su entorno laboral. Orienta el desarrollo de proyectos especiales para el logro de resultados de la alta dirección.
Conocimiento del entorno Conocer e interpretar la organización, su funcionamiento y sus relaciones políticas y administrativas. Comprende el entorno organizacional que enmarca las situaciones objeto de asesoría y lo toma como referente obligado para emitir juicios, conceptos o propuestas a desarrollar.
Construcción de relaciones Establecer y mantener relaciones cordiales y recíprocas con redes o grupos de personas internas y externas a la organización que faciliten la consecución de los objetivos institucionales. Utiliza sus contactos para conseguir objetivos.
Iniciativa Anticiparse a los problemas iniciando acciones para superar los obstáculos y alcanzar metas concretas. Prevé situaciones y alternativas de solución que orientan la toma de decisiones de la alta dirección.
Competencia para el nivel profesional
Aprendizaje continuo Adquirir y desarrollar permanentemente conocimientos, destrezas y habilidades, con el fin de mantener altos estándares de eficacia organizacional. Aprende de la experiencia de otros y de la propia.
Experiencia profesional Aplicar el conocimiento profesional en la resolución de problemas y transferirlo a su entorno laboral. Analiza de un modo sistemático y racional los aspectos del trabajo, basándose en la información relevante.
Trabajo en equipo y colaboración Trabajar con otros de forma conjunta y de manera participativa, integrando esfuerzos para la consecución de metas institucionales comunes. Coopera en distintas situaciones y comparte información.
Creatividad e innovación Generar y desarrollar nuevas ideas, conceptos, métodos y soluciones. Ofrece respuestas alternativas.
Competencia para nivel técnico
Experiencia técnica Entender y aplicar los conocimientos técnicos del área de desempeño y mantenerlos actualizados. Capta y asimila con facilidad conceptos e información.
Trabajo en equipo Trabajar con otros para conseguir metas comunes. Identifica claramente los objetivos del grupo y orienta su trabajo a la consecución de los mismos.
Creatividad e innovación Presentar ideas y métodos novedosos y concretarlos en acciones. Propone y encuentra formas nuevas y eficaces de hacer las cosas.
Competencias para el nivel asistencial
Manejo de la información Manejar con respeto las informaciones personales e institucionales de que dispone. Evade temas que indagan sobre información confidencial.
Recoge solo información imprescindible para el desarrollo de la tarea.
Es capaz de discernir qué se puede hacer público y qué no.
Adaptación al cambio Enfrentarse con flexibilidad y a situaciones nuevas para aceptar los cambios positiva y constructivamente. versatilidad Acepta y se adapta fácilmente a los cambios.
Disciplina Adaptarse a las políticas institucionales y buscar información de los cambios en la autoridad competente. Acepta instrucciones aunque se difiera de ellas.
Relaciones interpersonales Establecer y mantener relaciones de trabajo amistosas y positivas, basadas en la comunicación abierta y fluida y en el respeto por los demás. Escucha con interés a las personas y capta las preocupaciones, intereses y necesidades de los demás.
ART. 7º—El jefe de personal (o quien haga sus veces) entregará a cada funcionario copia de las funciones y competencias determinadas en el presente manual para el respectivo empleo en el momento de la posesión, cuando sea ubicado en otra dependencia que implique cambio de funciones o cuando mediante la adopción o modificación del manual se afecten las establecidas para los empleos. Los jefes inmediatos responderán por la orientación al empleado en el cumplimiento de las mismas.
ART. 8º—El director ejecutivo mediante acto administrativo adoptará las modificaciones o acciones necesarias para mantener actualizado el manual específico de funciones y de competencias laborales y podrá establecer las equivalencias entre estudios y experiencia en los casos que se considere necesario.
ART. 9º—La presente resolución rige a partir de la fecha de expedición, y deroga las resoluciones 103 de 2005, 87 de 2006 y las demás disposiciones que le sean contrarias.

References: RESOLUCIÓN 
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 Resolución 
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 artículo 4
 artículo 5
 artículo 1
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