Source: https://1library.co/document/lzgw37vy-el-tema-de-los-ancianos-en-ecuador-ha-sido-relegado-se-cuenta-con-una-ley-vigente-desde-1992-que-ha-tenido-varias-reformas-pero-cuya-aplicacion-parece-postergada-solo-en-este-ano-2012-se-esta-debatiendo-en-la-asamblea-una-nueva-ley-que-procura-el-bue.html
Timestamp: 2020-06-05 19:27:31+00:00

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(1)PONTIFICIA UNIVERSIDAD CATÓLICA DEL ECUADOR FACULTAD DE ENFERMERÍA CARRERA DE ENFERMERÍA. DISERTACIÓN DE GRADO PARA OPTAR AL TÍTULO DE LICENCIADA EN ENFERMERÍA. “IMPORTANCIA DE LA APLICACIÓN DEL PROCESO DE ATENCIÓN DE ENFERMERÍA (PAE) EN EL SERVICIO DE TRAUMATOLOGÍA DEL HOSPITAL CARLOS ANDRADE MARÍN DE LA CIUDAD DE QUITO, JUNIO A AGOSTO DE 2012”. ELABORADO POR Verónica Moreno Chacón. QUITO, OCTUBRE DE 2012.
(2) Resumen. El Proceso de Atención de Enfermería (PAE) es la única herramienta validada internacionalmente por la North American Nursing Diagnosis Association (NANDA), que permite al profesional de enfermería garantizar un cuidado integral al individuo, la familia y la comunidad. Esta metodología en los últimos 10 años ha experimentado un enorme desarrollo dado por la publicación de diagnósticos enfermeros y la implementación de los mismos en las casas de salud a través de sistemas informáticos. En Ecuador el PAE no es aplicado en el desempeño profesional de la enfermera y esta realidad no es ajena al Hospital Carlos Andrade Marín (HCAM) de ciudad de Quito, donde la Coordinación de Investigación y Docencia se vio en la necesidad de iniciar un proyecto de implementación de la metodología del PAE desde el año 2011. Se realizó un estudio Descriptivo, Transversal y Cuali-Cuantitativo que describe la importancia de la aplicación y registro del Proceso de Atención de Enfermería en el servicio de Traumatología del HCAM de la ciudad de Quito en el período junio – agosto de 2012 y en el cual participaron 21 enfermeras y 101 pacientes hospitalizados en dicho servicio. Los hallazgos indican que el 14% de las enfermeras encuestadas tuvo el primer contacto con el PAE en pregrado. Del 63% que definió el PAE, el 14% lo refiere como la aplicación del método científico y el 8% asegura aplicar siempre el PAE para el cuidado del paciente. El 32% conoce los sujetos / grupos beneficiados con la aplicación del PAE y más de la mitad percibe que por la ausencia de este registro no se evidencia el rol independiente de la enfermera, hecho que se corroboró con las encuestas realizadas a los usuarios de esta unidad, donde el 5% percibe que la enfermera realiza actividades independientes. Las enfermeras encuestadas refieren que la aplicación del PAE. constituye. evidencia del trabajo de enfermería, la continuidad en el cuidado del paciente y refleja el rol independiente de la enfermera. Palabras clave: independiente.. Proceso de Atención de Enfermería,. cuidado integral,. rol.
(3) Abstract. The Nursing Process is considered the unique certified tool by the North American Nursing Association (NANDA) that allows the nurse guarantee an integrated nursing care of the individual, family and community. This methodology in the last years has experienced a significant development because of the publication of nursing diagnoses and their implementing process in some health units through computing systems. The nurses in Ecuador don’t apply the nursing process during their work, fact that is reflected on Carlos Andrade Marin Hospital, where the Educational and Research department has begun an implementing project of the Nursing Process (NP). The present research is based on a descriptive, transversal and qualitative quantitative study that was conducted among 21 staff nurses and 101 hospitalized patients in the Traumatology unit at HCAM from june to august of 2012.. The results found in this research show that 14% of the asked nurses had their first contact with the NP in their undergraduate programs. From the 63% that gave a definition of the Nursing Process, 14% said that it is the application of the scientific method and 8% replies they always apply the NP during their work, 32% knows about the benefit groups when working with this methodology and the half of nurses think because of the absence of a registration the rest of people can’t see the independent role of the nurse. The surveyed nurses expressed that applying the NP constitutes evidence of the nursing labor, continuity of the patient’s care and it shows the independent role of the nurse.. Key words:. Nursing Process,. integrated nursing. care,. independent. role..
(4) Agradecimiento. A mi Padre Dios, mi esperanza y mi castillo. Él ha dirigido, enderezado y allanado mis veredas. Nunca me ha dejado ni desamparado.. A mi familia, mis padres de crianza Isabel y Gonzalo quienes viven en mi corazón, mi madre Mercedes y mi tía Lolita, mis hermanos Jhonatan, Andrea y mi fieles compañeros Tommy, Daiana y Kelly, quienes a lo largo de toda mi vida han apoyado y motivado mi formación académica, creyeron en mí en todo momento y no dudaron de mis habilidades. Quiero darles las gracias por formar parte de mí, por todo lo que me han brindado y por todas sus bendiciones. Sólo espero que comprendan que mis ideales, esfuerzos y logros han sido también suyos e inspirados en ustedes.. A Roberto, por su ayuda desinteresada y por compartir sus conocimientos, mi agradecimiento junto con mi eterna gratitud.. A Edison, jamás encontraré la forma de agradecer su constante apoyo.. Mi imperecedera gratitud al Licenciado Christian Juna, por constituir un puntal importante en la culminación de mi carrera, por su calidad humana y profesionalismo con el que supo acoger el tema de mi tesis, demostrando desde el inicio interés en el desarrollo de la misma, brindándome el apoyo incondicional, compartiendo sus vastos conocimientos y orientando las actividades para la consecución de los objetivos propuestos. Su actitud ha sido un gran incentivo y ejemplo de constancia a seguir en el cumplimiento de esta honrosa profesión..
(5) De igual manera expreso mi agradecimiento a las Mgt. Olga Cárdenas y Mgt. Olga Ninahualpa por acoger mis inquietudes y la necesidad de implementar el Manual de Proceso de Atención de Enfermería en el área de Traumatología del Hospital Carlos Andrade Marín; lo cual indudablemente fue un factor decisivo para continuar con la propuesta de mi tesis en procura de elevar el nivel de prestigio e importancia que tiene nuestra profesión.. Finalmente, mi reconocimiento a la Facultad de Enfermería de la Pontificia Universidad Católica del Ecuador, por la formación integral impartida, gracias al cuerpo docente por la excelencia de la enseñanza, mención especial a las distinguidas docentes MSN. María Teresa Granda, MPH Cristina Yánez, a quienes admiro por su mística de entrega y dedicación a la noble causa del saber. Gracias por su paciencia..
(6) INTRODUCCIÓN. El Proceso de Atención de Enfermería (PAE) es la aplicación del método científico en la práctica diaria asistencial dado que ésta es la única herramienta válida para brindar cuidado oportuno y eficaz al individuo, familia y comunidad con un enfoque biopsicosocial.. A pesar de que el PAE empezó a desarrollarse como una teoría sobre cómo las enfermeras organizan los cuidados de las personas, las familias y las comunidades desde el año de 1960, en la práctica diaria de la Enfermería en el Ecuador, es evidente la ausencia de aplicación del PAE, puesto que en la actualidad, la práctica se desarrolla entorno a Protocolos de Atención elaborados en cada servicio, dejando de lado el uso de Procesos del Atención, enfocándose en el cuidado de una enfermedad, más no de un ser humano. Esta situación se ha dado por la falta de inclusión de la enseñanza del PAE en la malla curricular de pregrado de varias universidades, a pesar que desde 1971 en Ecuador a través de la OMS/OPS con la elaboración de la Primera Política para la educación en Enfermería se hizo referencia que la enfermera debe brindar el cuidado al individuo, familia y comunidad mediante la aplicación del Proceso de Enfermería ya sea para mantener o restablecer su equilibrio. Las enfermeras/os que desempeñan su trabajo en el área clínica, deben tomar decisiones sobre el cuidado que debe recibir el usuario, por tanto es preciso la correcta aplicación de este método en cada una de sus cinco etapas iniciando con la Valoración basada en los Patrones Funcionales de Marjorie Gordon donde se obtendrán los datos necesarios para la siguiente etapa que es la elaboración del Diagnóstico de Enfermería que hace referencia al juicio clínico utilizado en la práctica para Planificar y Ejecutar los cuidados basados en un enfoque integral, seguido del último paso que es la Evaluación donde se analizarán las actividades ejecutadas en base a resultados esperados del usuario. Aunque la mayoría de autores no mencionan la fase de Seguimiento es también importante para darle continuidad al cuidado y en donde se pueden identificar nuevos problemas.. 1.
(7) El reto actual de la Enfermería se centra en que el juicio utilizado en la práctica profesional para actuar sobre los cuidados enfermeros sea palpable, realzando con esto el papel de la enfermera como diagnosticador1. Cabe señalar que el proceso diagnóstico en enfermería difiere del diagnóstico médico en que el diagnóstico enfermero puede aplicarse a individuos y grupos, en tanto que el diagnóstico médico describe una enfermedad concreta que permanece invariable durante el proceso, este diagnóstico hace referencia a alteraciones fisiopatológicas y suele ser aplicado a un individuo en particular. Por lo expuesto anteriormente, la presente investigación busca determinar la importancia de la utilización del método científico validado en la práctica de Enfermería para detectar las necesidades alteradas en relación a su etiología. Tal aplicación asegura la definición de la respuesta humana a un problema de salud; así mismo, permite un lenguaje común en la práctica enfermera al estandarizar la identificación y la resolución de los problemas del paciente a más de direccionar el cuidado integral basado en evidencia.. 1 Diagnosticador: persona que interpreta los datos necesarios, según el campo en el que son expertos con el fin de proporcionar los servicios necesarios. 2.
(8) Capítulo I Generalidades. 1.1. PLANTEAMIENTO DEL PROBLEMA. La Enfermería desde sus inicios se ha basado en el cuidado al individuo, a través del tiempo se ha conseguido que la Enfermería sea una profesión y se le otorgue la categoría de ciencia. Precisamente aplicar el Proceso de Atención de Enfermería al tiempo que le da autonomía al profesional de enfermería, le permite brindar un cuidado integral basado en evidencia a personas sanas o enfermas. Durante las prácticas de Enfermería de cuidado directo realizadas en pregrado por las estudiantes de Enfermería de la Pontificia Universidad Católica del Ecuador en los siguientes servicios: Traumatología, Neurocirugía y Oncología, se observó que el personal de Enfermería que labora en el Hospital Carlos Andrade Marín lleva a cabo sus actividades en forma exclusiva en base al diagnóstico médico, por tanto no se promueve la flexibilidad y el pensamiento independiente. Tampoco existe evidencia que permita evaluar la calidad de atención ni se pueden realizar procesos investigativos. Se observa en las historias clínicas, la ausencia de un registro de planes de atención de enfermería previo al manejo del paciente, tan solo se observa el kardex donde se registran los medicamentos que deben ser administrados, la frecuencia y el responsable, también se puede ver el informe de enfermería que se escribe al final de cada turno. Los registros se llevan de la manera tradicional y es evidente la ausencia de la metodología del Proceso de Enfermería2. Solo se registra el cumplimiento o no de las actividades. delegadas. por. el. médico.. 2. No. se. evidencia. la. Metodología del Proceso de Enfermería: conjunto de pasos cíclicos e interrelacionados (Valoración, Diagnostico enfermero, Planificación, Ejecución, Evaluación y Seguimiento) que sirven para identificar problemas reales o potenciales en el individuo con el fin de darles solución.. 3.
(9) adaptación de las intervenciones de enfermería al individuo (no únicamente a la enfermedad). La entrega de turno detalla una valoración centrada en los signos vitales, estén alterados o no; cabe mencionar que la toma y registro de los mismos lo realiza el personal Auxiliar de Enfermería. Se menciona también durante la entrega de turno la diuresis, el estado de los dispositivos tecnológicos y terapéuticos de los que depende el paciente, el estado del equipo intravenoso, exámenes pendientes y situaciones que obligaron a la enfermera a colaborar en otras actividades descuidando la atención centrada en las esferas biopsicosocial y espiritual3 de los pacientes hospitalizados. Durante la visita médica, el equipo de profesionales de la salud no toma como referencia los informes de enfermería para el desarrollo de sus actividades, pues se observa que éstos no aportan datos que ayuden a dar continuidad a la atención del paciente. Después de la recepción de turno y la asignación de pacientes, el personal de enfermería actualiza la historia clínica y administra medicación, situación que es distribuida en toda la jornada de la mañana. El cuidado médico delegado en los procesos curativos es realizado por los internos de medicina. No hay registro de actividades de educación al paciente, considerando que ésta es una herramienta importante en la prevención de complicaciones. El personal de Enfermería interactúa de manera limitada con el paciente y su familia, no ayuda a que las personas y sus familias tomen en cuenta que su aportación es importante para lograr un estado de bienestar individual y colectivo. En el Ecuador hay carencia de políticas para el registro apropiado del PAE que permitan hacer visibles las acciones de los profesionales para valorar el estado de salud de las personas, determinar los problemas, plantear objetivos, ejecutar las acciones y evaluar la efectividad de las intervenciones. A partir de esta realidad se ve la necesidad de realizar un análisis profundo de la importancia que tiene la aplicación del Proceso de Atención de Enfermería en las actividades diarias del profesional de enfermería.. 3. Modelo Biopsicosocial y Espiritual: es un enfoque participativo de salud y enfermedad que postula que el factor biológico, el psicológico, espiritual (pensamientos, emociones y conductas) y los factores sociales, desempeñan un papel significativo de la actividad humana en el contexto de una enfermedad o discapacidad.. 4.
(10) 1.1.1. JUSTIFICACIÓN. Para la realización del presente estudio se escogió el área de Traumatología del Hospital Carlos Andrade Marín por dos situaciones: la primera por ser la pionera en la predisposición al cambio, hecho que muestran las enfermeras que laboran en este servicio, conscientes de que en el transcurso de las últimas décadas la Enfermería como profesión ha tenido un constante avance en su desempeño, responsabilidades, capacidades y aptitudes; la segunda porque los problemas derivados del paciente con alteraciones músculo – esqueléticas afectan a prácticamente todos los patrones funcionales4 del paciente (Marjory Gordon), de ahí la importancia de que el personal de enfermería implicado en el tratamiento y recuperación del paciente brinde una atención de enfermería integral, desarrollando para ello un Proceso de Atención Enfermería (PAE) claramente definido, estandarizado y evaluable para lograr un completo estado de bienestar de las personas a su cuidado. El objetivo de aplicar el PAE es brindar un cuidado holístico, es decir que no solo se trate la enfermedad, sino personas con enfermedad. Las intervenciones de enfermería tienen impacto sobre la vida de las personas, estas pueden afectar de manera positiva o negativa en su recuperación. Tener un registro tangible de las actividades de enfermería ayuda al paciente y a la familia a participar en el cuidado de su salud a la vez que mejora la calidad de la atención por el cuidado personalizado y a la vez integral; además, este registro servirá como guía para que otras enfermeras y estudiantes desarrollen sus actividades en base a la Enfermería basada en evidencia. La evaluación y revisión continuas del proceso aseguran un nivel de atención de acuerdo a la situación de salud de cada individuo. La documentación de este proceso es la demostración del trabajo independiente de enfermería, es decir que no se limita a efectuar las indicaciones del médico, sino a todas aquellas actividades que la enfermera es capaz de resolver mediante el cuidado integral. La ausencia de este registro atenta contra la identidad, independencia y pensamiento crítico del personal de enfermería al tiempo que le resta autonomía a la profesión. Esto lo corrobora estudios realizados por el Ministerio de Salud de Cuba en el año 2008 acerca. 4 Patrones Funcionales de Gordon: herramienta que agrupa 11 Patrones de salud creados por Marjory Gordon para la valoración de enfermería ya que permite identificar los problemas de salud del individuo para programar los cuidados que se brindará al paciente, con un enfoque integral.. 5.
(11) de la aplicación de métodos para el registro clínico del PAE, donde se demostró que el cumplimiento de este registro repercute de manera positiva en la esfera intelectual del personal de Enfermería, reflejado en el mejoramiento del nivel cultural, científico y de superación personal, ya que se evidenció una mejor capacidad para tratar los problemas que presenta cada individuo, sin dejar de lado el impacto positivo en la esfera laboral y en el mejoramiento de la continuidad y calidad de la atención de Enfermería.. 6.
(12) 1.2. OBJETIVOS. 1.2.1. General. . Establecer la percepción de la importancia de la aplicación y registro del Proceso de Atención de Enfermería (PAE) en el servicio de Traumatología del Hospital Carlos Andrade Marín de la ciudad de Quito.. 1.2.2. Específicos. . Relacionar la percepción de la aplicación del PAE con la formación académica y laboral.. . Determinar la percepción de la frecuencia de aplicación del PAE en el profesional de enfermería.. . Analizar la utilidad del registro de la aplicación PAE desde la percepción del profesional de enfermería.. . Identificar la percepción del paciente sobre el trabajo de enfermería.. 7.
(13) 1.3. METODOLOGÍA. 1.3.1. Tipo de estudio. El presente estudio utiliza un método de razonamiento deductivo porque trata de establecer la percepción de la importancia de la aplicación y registro del Proceso de Atención de Enfermería (PAE) en el servicio de Traumatología del Hospital Carlos Andrade Marín de la ciudad de Quito, es de tipo cuali – cuantitativo ya que a mas de medir la frecuencia de aplicación del PAE en el profesional de enfermería también se quiere comprender la percepción de la aplicación del PAE con la formación académica y laboral, la utilidad del registro de la aplicación PAE desde la percepción del profesional de enfermería y finalmente la percepción del paciente sobre el trabajo de enfermería.. Es Descriptivo puesto que se detalla la situación acerca de la aplicación del PAE y se determina la importancia del registro tangible del PAE en la Historia Clínica; Colectivo porque se aplicó al grupo de enfermeras del área de Traumatología del Hospital Carlos Andrade Marín y a los pacientes hospitalizados en dicha área; Transversal porque se realizó en un período de tiempo seleccionado por la investigadora (junio – agosto de 2012).. 1.3.2. Operacionalización de variables (Ver Anexo 2). Para la presente investigación fue necesario la creación de cuatro variables: . Formación académica y laboral para relacionar con la percepción de la aplicación del PAE.. . Percepción de la frecuencia de aplicación del PAE en el profesional de enfermería.. . Utilidad del registro de la aplicación PAE desde la percepción del profesional de enfermería.. . Percepción del paciente sobre el trabajo de enfermería. 8.
(14) 1.3.3. Población y muestra. Se escogió el área de Traumatología por ser la primera en el HCAM en recibir la capacitación acerca del manejo de PAE, también por la apertura y disponibilidad de la Enfermera Jefe de dicho servicio. El área está dividida en: área de Traumatología Sur y el área de Aislamiento, la primera cuenta con 11 enfermeras y la segunda con 8 enfermeras, estos dos grupos son de cuidado directo, además 1 enfermera encargada de insumos y la enfermera líder; en total 22 profesionales de Enfermería que laboran en este servicio del HCAM. El universo fue de 135 pacientes que en promedio ingresan cada mes al servicio de hospitalización de dicha área, por tanto la muestra fue de 101 pacientes. Para éstos, los criterios de inclusión fueron: hospitalización mayor a 5 días y pacientes con alta. Los criterios de exclusión fueron: pacientes con dificultades para comunicarse y hospitalización menor a 5 días.. 1.3.4. Fuentes. Primarias: enfermeras del servicio de Traumatología y pacientes hospitalizados en dicha área. Secundarias: internet, libros, revistas, artículos científicos, historias clínicas.. 1.3.5. Técnica e instrumento de recolección de datos. En el presente estudio se aplicó la técnica de la encuesta y el instrumento fue la guía de cuestionario. Se diseñó un cuestionario para las enfermeras y otro para los pacientes con el fin de describir la importancia de la aplicación y del registro del Proceso de Atención de Enfermería. Guía de cuestionario N°1. Se realizó a las Enfermeras que laboran en el área de Traumatología del Hospital Carlos Andrade Marín, donde se estableció la importancia de la aplicacióny utilidad del registro del PAE.. 9.
(15) Guía de cuestionario N°2. Fue aplicada al paciente hospitalizado en esta área con el fin de identificar la percepción acerca del trabajo de enfermería.. El pilotaje fue realizado por la Enfermera Jefe del Área de Docencia e Investigación del HCAM.. 10.
(16) Capítulo II Marco Teórico e hipótesis 2.1. EVOLUCIÓN. DEL. PROCESO. DE. ATENCIÓN. DE. ENFERMERÍA. La disciplina científica de la Enfermería, responsable del estudio del cuidado, se fundamenta en un amplio sistema de filosofías, modelos conceptuales y teorías de ellos derivadas que le conceden la entidad necesaria para permitir su desarrollo de forma autónoma. Por este motivo, la Enfermería precisa de la utilización de un sistema propio de trabajo adaptado a las características de su labor, que aborde de manera ordenada y sistemática la administración y resolución de los problemas de cuidados que figuran dentro de su marco de competencia. Actualmente, ese sistema de trabajo llamado Proceso de Atención de Enfermería (PAE), ya ha sido diseñado, desarrollado y presentado por las enfermeras a nivel de la comunidad científica internacional, constituyendo el método de trabajo admitido para la administración de cuidados a la población de manera segura y efectiva por parte de las/os enfermeras/os. Por tanto, podría decirse que la construcción científica de la Enfermería es un proceso acumulativo que se desarrolla con las aportaciones de quienes a lo largo de la historia participaron de forma progresiva en los cuidados. La historia natural de la evolución de la enfermería retoma el concepto del cuidar humano, desde la propia esencia de la necesidad de la persona de procurar sus cuidados para la salud y la vida propia y la de los suyos. Este bien del ser humano, que es saberse cuidar y mantener la vida y la supervivencia, surge del propio entorno de la vida del ser humano en cada una de sus etapas de desarrollo y en cada circunstancia de 11.
(17) salud y de vida, como una realidad a lo largo de toda la historia del hombre y de la humanidad. En esta primera fase se puede considerar el cuidar, como un conocimiento adquirido a través de la experiencia. Pero es a partir del siglo XIX con los inicios de la profesionalización de la Enfermería y más concretamente con el desarrollo de la concepción de Florence Nightigale, considerada la pionera de la enfermería moderna, cuando esta profesión comienza a tener significado. Nightingale inicia el proceso de profesionalización partiendo del supuesto de que existe un aspecto en la atención de salud que es propio de la acción de la enfermera, que es el cuidado. Nightigale fue una célebre enfermera, estadística y escritora. Siempre creyó que Dios la inspiró para ser enfermera. Cuando decidió dedicarse por completo a la enfermería su familia se opuso totalmente, además en su época la mujer tenía el rol de esposa y madre únicamente. Su contribución más famosa fue en la Guerra de Crimea, Estado de Ucrania, Europa, donde evidenció las malas condiciones higiénicas en las que se atendía a los soldados heridos y a partir de esto ayudó a reducir las muertes en el ejército durante tiempos de paz mediante la aplicación de técnicas de salubridad, situación que fue comprobada a principios del siglo XX en el que el índice de mortalidad disminuyó del 42% al 2%.Este resultado promovió el correcto diseño sanitario de los hospitales. Cabe mencionar que en ese tiempo recibió el apodo de “la dama de la lámpara”, porque en las noches se levantaba para atender a los soldados apoyada de una lámpara y de allí se deriva el símbolo de la enfermería.. En el texto Notas sobre Enfermería (2004), en el prefacio, Nightigale (1859) afirmó que: Cada día tiene mayor importancia el conocimiento de la higiene, el conocimiento de la enfermería, en otras palabras, el arte de mantenerse en estado de salud, previniendo la enfermedad, o recuperándose de ella. Se le reconoce como el conocimiento que todo el mundo debe tener distinto del conocimiento médico, propio solamente de una profesión.. 12.
(18) En la actualidad, sorprenden las ideas que Nightigale dentro de su contexto social poco favorable y aún válidas actualmente por su originalidad y rigor científico, describiendo la función propia de la enfermera y exponiendo por primera vez la idea de que la Enfermería se basaba en el conocimiento de la persona y de su entorno, introduciendo una base de conceptos diferentes a los utilizados por los médicos en el desarrollo de su profesión. El enfoque global de sus escritos acerca de la enfermería, pueden considerarse como un precursor de los modelos y teorías actuales. Pero después de su contribución hubo un vacío de progreso, tuvieron que pasar 100 años antes de que las enfermeras comenzaran a pensar seriamente en el desarrollo más completo del conocimiento y la teoría de enfermería. Hasta entonces las enfermeras se habían basado en reglas principios y tradiciones, transmitidas a través del aprendizaje, mediante la realización de infinitas actividades y tareas de cuidados que llegaron a ser altamente competentes, pero con una proyección empírica, que limitaba la organización científica del propio trabajo y la investigación.. 2.1.1. Teoría de Virginia Henderson. Durante los años 1950 a 1996, surge la teoría de enfermería de Virginia Avenel Henderson y a raíz de esto aparecen otras aportaciones a los modelos conceptuales de enfermería que centran el conocimiento enfermero en el estudio del cuidar. El Modelo de Necesidades Básicas Humanas de Virginia Henderson, se basa en que la Enfermería debe servir de ayuda al individuo tanto sano como enfermo para la realización de las actividades de la vida diaria que contribuyan a mantener su estado de salud, recuperarla cuando se ha perdido o conseguir una muerte digna. Henderson se destacó por sus contribuciones en investigación, la formación y a la profesionalidad en la Enfermería a lo largo de su vida. Obtuvo su título de enfermera en 1921, posteriormente se especializó como docente. Incorporó los principios fisiológicos y psicopatológicos a su concepto de enfermería. Define a la enfermería en términos funcionales como:. 13.
(19) La única función de una enfermera es ayudar al individuo sano y enfermo, en la realización de aquellas actividades que contribuyan a su salud, su recuperación o una muerte tranquila, que éste realizaría sin ayuda si tuviese la fuerza, la voluntad y el conocimiento necesario. Y hacer esto de tal forma que le ayude a ser independiente lo antes posible.. Entonces, de acuerdo a la definición anterior, los elementos más importantes de su teoría son: I.. La enfermera asiste a los pacientes en las actividades esenciales para mantener la salud, recuperarse de la enfermedad o alcanzar la muerte en paz.. II.. Introduce y/o desarrolla el criterio de independencia del paciente en la valoración de la salud.. III.. Identifica 14 necesidades humanas básicas que componen los cuidados enfermeros, esferas en las que se desarrollan los cuidados, siendo éstas: a. Respirar con normalidad b. Comer y beber adecuadamente c. Eliminar los desechos del organismo d. Movimiento y mantenimiento de una postura adecuada e. Descansar y dormir f.. Seleccionar vestimenta adecuada. g. Mantener la temperatura corporal h. Mantener la higiene corporal i.. Evitar los peligros del entorno. j.. Comunicarse con otros, expresar emociones, necesidades, miedos u opiniones. k. Ejercer culto a Dios, acorde con la religión l.. Trabajar de forma que permita sentirse realizado. m. Participar en todas las formas de recreación y ocio n. Estudiar, descubrir o satisfacer la curiosidad que conduce a un desarrollo normal de la salud. IV.. Se observa una similitud entre estas necesidades y las escala de necesidades de Maslow, las 7 primeras están relacionadas con la fisiología, de la 8va a la 9na, relacionadas con la seguridad, la 10ma relacionada con la autoestima, la. 14.
(20) 11va con la pertenencia y desde la 12va hasta la 14va relacionadas con la autorealización.. Las necesidades humanas básicas, que la autora identifica, pueden no satisfacerse por causa de una enfermedad o en determinadas etapas del ciclo vital, incidiendo en ellas factores físicos, psicológicos y/o sociales. Dichas necesidades están satisfechas por la persona cuando ésta tiene el conocimiento, la fuerza y la voluntad para cubrirlas de manera independiente, en tanto que alguna cosa falta o falla en la persona, una o más necesidades no se satisfacen y por consiguiente surgen los problemas de salud. Por lo tanto, es en este momento cuando interviene la enfermera para ayudar a la persona a cubrir sus necesidades. Henderson denomina cuidados básicos de enfermería a las actividades que la enfermera realiza para suplir o ayudar al paciente a cubrir sus necesidades, describe también la relación enfermera – paciente en la que destaca tres niveles de intervención: como sustituta, como ayuda y como compañera. A manera de conclusión Henderson considera a la persona como una unidad física y mental constituida por aspectos biológicos, sociológicos, culturales y espirituales. La mente no se separa del cuerpo. La meta es que logre su independencia. La familia y la persona son también consideradas una unidad, influenciada por el entorno.. 2.1.2. Patrones Funcionales de Marjorie Gordon. Marjorie Gordon, enfermera dedicada a la investigación y docencia, desarrolló en los años 70 la teoría de enfermería conocida como los Patrones Funcionales de Salud de Gordon. Estos patrones fueron creados para enseñarles a los estudiantes de la Escuela de Enfermería de Boston como debían de realizar la valoración de los pacientes. Fue miembro de la ANA (American Nursing Asociation) desde 1977 y designada como la primera presidenta de dicha asociación pero cuando se instituyó como NANDA (North American Nursing Diagnosis Association), fue nombrada como una leyenda viva de la misma organización en el 2009.. 15.
(21) Marjorie Gordon creó 11 Patrones Funcionales de Salud (Ver Anexo 1) que sintetizan los procesos vitales y a la vez conducen al Diagnóstico de Enfermería. A continuación se enumeran estos patrones que se valora en el individuo para elaborar el plan de cuidados: a. Percepción y cuidado de la salud b. Nutricional – metabólico c. Eliminación d. Actividad y ejercicio e. Sueño – descanso f.. Cognitivo – perceptivo. g. Autopercepción y autoconcepto h. Función y relación i.. Sexualidad y reproducción. j.. Afrontamiento – tolerancia al estrés. k. Valores y creencias. El aporte de Gordon ha contribuido significativamente al desarrollo del lenguaje estandarizado de Enfermería. Su trabajo ha tenido implicaciones para la investigación, la educación, la evaluación de la competencia y el establecimiento de un núcleo de conocimiento. de. la. enfermería. basada. 16. en. la. evidencia..
(22) 2.2. DESARROLLO DEL PROCESO ENFERMERO. Con el desarrollo de las teorías tanto de Henderson como de Gordon, la Enfermería empieza su proceso de profesionalización, a partir de la década de los 50 la demanda esencial de este campo se centra en la necesidad de la investigación para el desarrollo del conocimiento enfermero y su aplicación en la práctica de la enfermería. Surge entonces la necesidad de desarrollo académico para acceder a la licenciatura y el doctorado. Esta realidad se da en las Universidades de países como los Estados Unidos y Canadá, Reino Unido, Finlandia, Suecia, Portugal, Holanda y Grecia. Y como forma de respuesta a esta inquietud profesional surge en el contexto internacional, el PAE y los Diagnósticos de Enfermería. El término de Proceso aparece en los escritos de enfermería a mediados de 1955, cuando Lidia Hall describía a la enfermería como un proceso; sin embargo, su descripción tardó varios años en tener aceptación como parte del cuidado integral de enfermería. En 1965, McCain introduce por primera vez el término “Valoración”. Utilizó las capacidades funcionales del cliente como marco de valoración, también recogió y registró datos objetivos y subjetivos. En este mismo año, Virginia Henderson, identificó las acciones de enfermería básicas como funciones independientes, dichas acciones van encaminadas a atender a la persona sana o enferma en la ejecución de aquellas actividades que contribuyan a la salud, a su restablecimiento o a evitarle sufrimientos en la hora de la muerte, actividades que él/ella realizaría si tuviera la fuerza, voluntad y conocimientos necesarios. En dicho modelo, las funciones independientes van encaminadas a satisfacer las 14 necesidades básicas de su teoría (respirar, comer y beber, evacuar, moverse y mantener la postura, dormir y descansar, vestirse y desnudarse, mantener la temperatura corporal, mantenerse limpio, evitar los peligros, comunicarse, ofrecer culto, trabajar, jugar y aprender). Además afirmó que el proceso de enfermería utiliza los mismos pasos que el método científico.. 17.
(23) Posteriormente, en 1967 Yura y Walsh crearon un primer texto que describía un proceso con cuatro fases: valoración, planeación, ejecución y evaluación. Blodi en 1973 añadió la etapa de diagnóstico dando lugar a un proceso de cinco fases a pesar de que Bloch consideró controvertido el término diagnóstico. Sólo 6 años después de este evento, Mary Ann Lavin y Kristine Gebbie, enfermeras de Sant Louis (EE.UU) organizaron la primera conferencia a la que invitaron a 100 colegas de EE.UU. y Canadá. En este evento se identificaron y definieron 80 diagnósticos enfermeros. En 1973 la ANA publicó los criterios de la práctica de enfermería en los que describe el modelo de cinco pasos: Valoración, Diagnóstico, Planificación, Ejecución y Evaluación. Esta misma asociación en 1980, consideró que el término diagnóstico es una función de enfermería. En 1982 se define como NANDA (North American Nursing Diagnosis Association). En 1987, McCloskey y Bulecheck fundaron el equipo de investigación llamado NIC (Nursing Interventions Classification), con el fin de elaborar un lenguaje normalizado global para describir los tratamientos que realizan los profesionales de enfermería. Este evento ocurrió paralelo a la clasificación de diagnósticos. Cinco años más tarde se publica la primera edición de NIC que contó con 336 intervenciones. La NANDA en 1991 revisó los criterios de la práctica de enfermería y mantuvo el modelo de los cinco pasos. En este mismo año, se creó el equipo NOC (Nursing Outcomes Classification), ya que se reflexionó que además de los diagnósticos e intervenciones, era necesaria una tercera clasificación, siendo ésta los resultados del paciente con el fin de completar los requisitos de la documentación clínica de enfermería. Linda Carpenito (1995), señala que la maestría y eficiencia de la actuación de enfermería dependen de la utilización exacta del Proceso de Enfermería, así mismo complementa que una enfermera experta en esta técnica de solución de problemas puede actuar con habilidad y éxito con sus clientes en cualquier escenario donde se desarrolle su práctica.. 18.
(24) En 1997, se publica la primera edición de los NOC y en el 2003, Jhonson, M. y otros publican un libro donde la NIC se relaciona con los diagnósticos de la NANDA y los resultados de la NOC. En los últimos años, en el Primer encuentro de enfermeras de la red hospitalaria “Hospital Universitario Clínica San Rafael”, en Bogotá Colombia (2008), señaló que:. Con la aparición del proceso de enfermería en los años sesenta, las enfermeras comenzaron a tener un lenguaje común que facilitó compartir aspectos de la práctica; cuando las enfermeras comenzaron a compartir las experiencias de dar cuidado, el enfoque procedimental cambió hacia el de práctica basada en el conocimiento científico.. En el 2009, la NANDA publica la Quinta Edición de NIC, que consta de 542 intervenciones, cada una con etiqueta, código, definición y lista de actividades que el profesional de enfermería debería realizar. Las intervenciones están agrupadas en 30 clases y 7 campos para facilitar su uso, estos campos son: Fisiológico básico, Fisiológico complejo, Conductual, Seguridad, Familia, Sistema Sanitario y Comunidad. Por lo anotado, el Proceso de Atención de Enfermería requirió aproximadamente 20 años de evidencia empírica para desarrollar este método científico que consta de cinco pasos, que no fueron desarrollados de la manera cíclica que se conoce. El modelo del proceso de enfermería tiene su razón de ser al identificar el diagnóstico enfermero, lo que le da la categoría de ciencia a la profesión. En la actualidad existen diversas publicaciones sobre el Proceso de Enfermería que muestran diferentes enfoques de su aplicación, pero son escasos los que profundizan en cada una de sus etapas, en Colombia Rojas, J. y Pastor, P. (2009) afirman: Aunque en el mundo se ha hablado mucho sobre el PAE, en el contexto colombiano han sido pocas las investigaciones que han abordado el tema de su aplicación y los factores que lo favorecen o limitan en los escenarios clínicos o comunitarios.. En un estudio realizado por los autores antes mencionados, acerca de la Aplicación del PAE, hasta ahora han coincidido en señalar una serie de dificultades que limitan la práctica profesional y la aplicación de la metodología en el contexto institucional, entre. 19.
(25) ellas el elevado número de pacientes, desconocimiento de la metodología, carencia de registros y asignación de labores administrativas. En el Ecuador por ejemplo, en el currículo de las Escuelas y Facultades de Enfermería, consta como competencia o perfil profesional la aplicación del PAE como se refiere a continuación: La Escuela de Enfermería de la Universidad de Cuenca en el Currículo (2008), el Perfil Profesional del/la Licenciado/a en Enfermería menciona que “la/el profesional de Enfermería estará preparada/o para: La aplicación del Proceso de Enfermería en el cuidado integral de la persona, familia y comunidad considerando el ciclo vital y en los estados de salud-enfermedad”.. En la Facultad de Enfermería de la Pontificia Universidad Católica del Ecuador (PUCE), en el programa de la asignatura Enfermería como Profesión (2008), en uno de sus objetivos refiere “aplicar el proceso de enfermería de acuerdo a los Patrones funcionales de Gordon en la atención del individuo sano y de bajo riesgo y a la familia”.. En conclusión, la mayoría de universidades enseña el Proceso de Atención según los patrones funcionales de Gordon, pero no se aplica como método de enseñanza o requisito para la práctica pre profesional previo al cuidado al paciente, familia y comunidad.. 20.
(26) 2.3. DEFINICIÓN. DEL. PROCESO. DE. ATENCIÓN. DE. ENFERMERÍA. Desde sus inicios, la Enfermería ha buscado el camino para ser una ciencia y se logra consolidar a través de la aplicación del método científico. A continuación se presentan las definiciones que se ha dado al PAE, razón de ser de esta profesión. Existen en la actualidad diferentes definiciones del Proceso de Enfermería, Iyer P. (1995), lo define como: El Proceso de Enfermería es el sistema de la práctica de enfermería, en el sentido de que proporciona el mecanismo por el que el profesional de enfermería utiliza sus opiniones, conocimientos y habilidades para diagnosticar y tratar la respuesta del cliente a los problemas reales o potenciales de la salud.. Alfaro (1996), lo define como “un método sistemático y organizado para administrar cuidados de enfermería individualizados” ya que cada persona responde de forma distinta ante una alteración real o potencial. Reyes, I. (2004), en el artículo de Proceso de Enfermería define al PAE como: “aplicación del método científico en la práctica asistencial de la disciplina, de modo que se pueda ofrecer, desde una perspectiva enfermera, unos cuidados sistematizados, lógicos y racionales. El proceso de enfermería le da a la profesión la categoría de ciencia”.. Por tanto, a raíz de estos conceptos: es importante conocer los fines de la profesión para entender que el Proceso de Enfermería consiste en la aplicación del método científico (valoración, diagnóstico, fundamento científico del diagnóstico, planificación, ejecución y evaluación) para brindar al paciente una atención individualizada mediante el cuidado holístico, centrado en el logro de resultados esperados. Este es un proceso cíclico y los pasos se encuentran interrelacionados, combina: habilidades del 21.
(27) pensamiento crítico, valores éticos que llevan a la creación de un método de resolución de problemas. Este concepto se lo va a tomar en cuenta para la presente investigación. Por último para concluir, el objetivo principal del PAE es brindar una atención ya sea al individuo, familia y/o comunidad con un enfoque holístico, aunque también se mencionan otros objetivos específicos: . Establecer una base de datos: siete años después de la primera descripción del PAE, Yura y Walsh (1967), reconocieron que los datos de la valoración debían ser agrupados e interpretados. Esto con el fin de planificar, desarrollar y evaluar el plan de cuidados que se va a brindar al individuo, familia y/o comunidad.. . Identificar las necesidades reales y potenciales del individuo, familia y/o comunidad: una vez que se obtiene la base de datos, la identificación y priorización de las necesidades, es útil para la elaboración del diagnóstico enfermero.. . Plantearse un objetivo en función de las necesidades del cliente: el fin es guiar las intervenciones para que el individuo alcance resultados positivos.. . Establecer y ejecutar un plan de cuidados con las actividades en orden de prioridad a realizarse: dichos cuidados o intervenciones ayudarán a la persona a alcanzar su bienestar y mejoría.. . Evaluar resultados esperados: es decir valorar la eficacia y la efectividad de las actuaciones de Enfermería.. . Por último el seguimiento para dar continuidad al cuidado del individuo.. 22.
(28) 2.4. CARACTERÍSTICAS DEL PROCESO DE ENFERMERÍA. El PAE debe tener características para elaborarlo y hacer evidente el trabajo independiente de Enfermería. Es preciso destacar las características mencionadas por los siguientes autores. Se presenta a continuación un resumen de las características del PAE según Noguera, N. (2008): a. Dinámico y Flexible: responde a un cambio continuo capaz de adaptarse a las necesidades del paciente. b. Universal: se adapta a todos los campos de enfermería. c. Sistemático: parte de un planteamiento programado para alcanzar los objetivos. d. Individual: permite prestar cuidados individualizados centrándose en la persona y no en la tarea. e. Interpersonal: el proceso exige que el personal de enfermería se comunique de manera directa e individual con el paciente. f.. Continuo: exige una evaluación y modificación continua de forma sistemática del proceso dependiendo de toda la información que conforma en todo el día.. Kozier, B. (2004), las agrupa de manera sintética así: I. II. III. IV. V.. Cíclico y dinámico Metas dirigidas y centradas en el cliente Interpersonal y colaborativo Universalmente aplicable Sistemático. Entonces, el Proceso de Enfermería tiene una base teórica, ha sido concebido a partir de numerosos conocimientos que incluyen aportes de las ciencias biológicas, sociales y humanas.. 23.
(29) El PAE se caracteriza por ser un proceso cíclico, continuo y dinámico ya que requiere de modificación según las necesidades que se presenten en el individuo; es sistemático porque parte de un planteamiento organizado para llegar a un objetivo enfocado en las necesidades del individuo. Además requiere una relación interpersonal es decir, personal de enfermería, paciente, familia y demás personal de la salud, este componente garantiza la individualidad de los cuidados del paciente. Por último se dice que es flexible, porque se puede adaptar al ejercicio de la enfermería en cualquier lugar o área especializada que trate con individuos, grupos o comunidades porque sus fases se pueden utilizar sucesiva o conjuntamente.. 24.
(30) 2.5. PASOS PARA LA ELABORACIÓN DEL PAE Anteriormente se ha señalado que el PAE es la aplicación del método científico (valoración, diagnóstico, fundamento científico del diagnóstico, planificación, ejecución, evaluación y seguimiento). Se detalla cada una de estas etapas, en la forma que deben ser aplicadas para la resolución de problemas reales o potenciales en el individuo.. 2.5.1. Valoración. La valoración es el aspecto más importante en la elaboración de un Plan de Cuidados, ya que de la misma se derivarán los siguientes parámetros que completarán dicho Plan. La anamnesis y la valoración física se lleva a cabo en esta etapa para obtener los datos del paciente e identificar signos objetivos y subjetivos. En la valoración inicial, se detectará los Problemas de Salud que derivarán en los Diagnósticos Enfermeros. Esta valoración se la debe realizar aplicando los 11 Patrones Funcionales de Marjorie Gordon, dado que esta última autora es más actual y que participa en diversos proyectos, entre los que figura como miembro en el Comité Directivo de la NANDA, por lo que se realiza la valoración siguiendo sus Patrones. Dentro de las definiciones acerca de esta primera fase, se citan las siguientes: Morán, V. (2010), “comprende la recolección y análisis de datos para la identificación del problema o el diagnostico de enfermería”. (p.75). En una recopilación del PAE (2004), la valoración: “es un proceso continuo, sistemático y dinámico por medio del cual los enfermeros, a través de la interacción con el paciente, su familia y otros profesionales de la salud, reúnen y organizan datos acerca del paciente”.. 25.
(31) Y por último un resumen de Kozier, B. (2004), acerca de losmodelos de Enfermería utilizados para reunir la información necesaria y relevante del paciente para brindar efectivamente calidad en el cuidado de enfermería: I.. Patrones de salud funcional de Gordon. II.. Modelo de adaptación de Roy5. III.. Modelos de sistemas corporales6. IV.. Jerarquía de necesidades de Maslow. Entonces, la Valoración es la primera fase del PAE que consiste en la recolección, organización y selección de datos aplicando los patrones funcionales de Gordon. Estos datos se obtienen del individuo (fuente primaria) y/o familia, registros, otros (fuente secundaria) para posteriormente realizar el diagnóstico enfermero; así mismo, son la base para tomar decisiones posteriores en el cuidado. En esta etapa se identifican también los problemas que pueden ser expresados como reales o potenciales.. 2.5.2. Diagnóstico de Enfermería. A partir de 1973 que se identificaron y definieron los primeros 80 diagnósticos de enfermería, esta lista ha ido creciendo regularmente y perfeccionándose mediante propuestas realizadas por enfermeras, basadas en la investigación y con el trabajo de la NANDA. Cada diagnóstico está basado en la investigación, aunque las evidencias que los sustentan son mayores en unos casos que en otros. Por tanto, los diagnósticos de enfermería le dan a la profesión la categoría de ciencia, nótese lo que afirma NANDA Internacional (2009), “con el uso de este término “diagnóstico enfermero” se hace evidente que las enfermeras diagnostican”. (p.45). Y es precisamente que la correcta utilización de los diagnósticos hace que el papel independiente de la enfermera sea visible en el cuidado holístico que se brinda al individuo. Es importante mencionar que para diagnosticar es necesario desarrollar 5. Modelo de Roy: teoría de sistema con un análisis significativo de las interacciones, contiene cinco elementos esenciales que son: paciente, meta de la enfermería (que se adapte el cambio), salud, entorno, dirección de las actividades enfermeras (que facilitanla adaptación). Todos los elementos están relacionados entre sí. 6 Modelo de sistemas corporales: en este modelo, el cuidado de enfermería se centra en modificar el entorno del paciente de tal forma que se puedan aliviar los signos y síntomas de los problemas de la salud.. 26.
(32) competencias intelectuales, interpersonales y técnicas ya que se debe tener presente que siempre hay un riesgo en la precisión de la interpretación de los datos.. Existen varias definiciones del Diagnóstico Enfermero, se menciona las más relevantes: Reales, E. (1987). Los diagnósticos enfermeros son diagnósticos clínicos efectuados por profesionales enfermeros, describen problemas de salud reales o potenciales que las enfermeras en virtud de su educación y experiencia son capaces de tratar y están autorizadas para ello. Esta definición excluye por tanto problemas de salud para los cuales la forma de terapia aceptada es la prescripción de fármacos, cirugía, radiaciones y otros tratamientos que se definen legalmente como practica de la medicina.. La siguiente definición aprobada por NANDA (1990) en la novena conferencia, lo define así: El diagnóstico enfermero es un juicio clínico sobre la respuesta de una persona, familia o comunidad frente a problemas de salud/ procesos vitales, reales o potenciales. El diagnóstico enfermero proporciona la base para la selección de las intervenciones enfermeras, destinadas a lograr los objetivos de los que la enfermera es responsable. Según Gordon (1990), un diagnóstico de Enfermería es:. Finalmente, la definición propuesta por la AENTDE (Asociación Española de Nomenclatura, Taxonomía y Diagnósticos de Enfermería) (2001) es la siguiente: “juicio clínico, sobre la respuesta de una persona, familia o comunidad a etapas de la vida/problemas de salud reales o potenciales, que el personal profesional de enfermería identifica, valida y trata de forma independiente”. Por las definiciones antes mencionadas, el diagnóstico enfermero constituye la segunda etapa del proceso de Enfermería, en la que se analizan los datos recogidos del paciente en la fase de valoración, con la finalidad de identificar problemas reales y/o potenciales que alteren o pongan en riesgo el bienestar del individuo, familia, comunidad. Además la correcta identificación de las características definitorias constituirá la base del plan de cuidados. El fin es prevenir, resolver o reducir tales problemas mediante actividades independientes de enfermería. 27.
(33) Ahora, en la definición anterior se dijo que tales problemas identificados pueden prevenirse, resolverse o reducirse; por lo que de aquí se deriva la clasificación de diagnósticos enfermeros, siendo estos: reales y de riesgo. El diagnóstico Real, describe respuestas humanas que existen en un individuo, familia o comunidad, y según NANDA Internacional (2009), éste consta de tres partes: I. (P) Problema de salud II. (E) Etiología o factor relacionado y III. (S) Signos (datos objetivos) y Síntomas (datos subjetivos) ó Características definitorias. Entonces, la correcta utilización de los diagnósticos empieza con la valoración por Patrones de Gordon, y es aquí donde ya se identifican los signos y síntomas ó características definitorias7 que validarán el problema de salud. En cuanto a los factores relacionados, hace referencia a las causas que provocan dicho problema y puede describirse como relacionado con. Así mismo un diagnóstico enfermero de Riesgo, también describe respuestas humanas pero a diferencia de los reales, éstos podrían desarrollarse en un individuo, familia o comunidad vulnerables, por tanto dichos diagnósticos no tienen factores relacionados, más bien se los identifica como factores de riesgo8, entonces como el problema aún no se ha hecho evidente, tampoco tienen características definitorias. Éste se compone de dos partes: Problema de salud y Factores de riesgo.. Dado que la NANDA desde 1982 fue fundada con el objetivo de identificar, desarrollar y clasificar los Diagnósticos de Enfermería, la aportación a este listado es internacional de tal forma que las propuestas de incorporación de nuevos Diagnósticos se realizan desde cualquier país, estudiándose posteriormente por la Directiva de NANDA la aceptación o no de las nuevas propuestas.. 7 Características definitorias: son las características de las personas, familia y comunidad que son observables y verificables. Son las manifestaciones de una enfermedad, o un diagnostico enfermero. 8. Factores de Riesgo: contribuyen al aumento de la vulnerabilidad.. 28.
(34) Desde entonces hasta la actualidad se han ido desarrollando los diferentes diagnósticos de enfermería que conforman el listado actual en su última publicación titulada: NANDA Internacional. Diagnósticos Enfermeros 2012 – 2014. Por lo expuesto anteriormente, el siguiente paso es elaborar los diagnósticos siguiendo las directrices que propone dicha Asociación (Ver Anexo 3).. 2.5.3. Planificación. La Planificación es la tercera etapa del PAE, que inicia una vez que se han elaborado los diagnósticos de Enfermería. Para cada diagnóstico se establece un objetivo (NOC) medible, es decir, la respuesta que esperamos del paciente. El resultado es un plan de cuidados de enfermería con las intervenciones (NIC) a realizar basadas en fundamentos científicos con el fin de prevenir, minimizar o corregir los problemas reales o potenciales, así como para promocionar la salud. Este plan debe ser registrado y documentado. Cabe mencionar que en las Instituciones de Salud Públicas del Ecuador no se evidencia en la Historia Clínica el registro de la aplicación del PAE. Este punto se detalla en la importancia del registro. Se refieren a continuación algunas definiciones útiles de esta etapa se mencionan a continuación:. Morán, V. (2010). Implica la identificación del resultado, el indicador, la escala de medición y los criterios de resultado, así como la intervención y las actividades que se van a realizar, para potenciar las respuestas humanas funcionales y reducir o eliminar las respuestas disfuncionales ante problemas reales o potenciales de salud. (p. 85) Se expone un resumen que describe las etapas en el Plan de Cuidados según Carpenito (1987):. 29.
(35) I.. Establecer prioridades en los cuidados: ordenar jerárquicamente los problemas detectados.. II.. Planteamiento de los objetivos del cliente con resultados esperados: describir los resultados esperados, tanto por parte de los individuos y/o de la familia como por parte de los profesionales.. III.. Elaboración de las actuaciones de enfermería: corresponden a las tareas concretas que la enfermera y/o familia realizan para hacer realidad los objetivos. Las actividades propuestas se registran en el impreso correspondiente y deben especificar: qué hay que hacer, cuándo hay que hacerlo, cómo hay que hacerlo, dónde hay que hacerlo y quién ha de hacerlo.. IV.. Documentación y registro: se evidencia el trabajo de enfermería.. De acuerdo a lo anterior, esta fase toma su punto de partida con la priorización de los Diagnósticos enfermeros, y por cada uno se planteará un objetivo (NOC) en función del paciente y posteriormente se determina las intervenciones (NIC) de enfermería. De aquí la importancia de elaborar un diagnóstico correcto para seleccionar las actividades que lleven a la resolución o prevención del problema, sea éste real o de riesgo.. 2.5.4. Ejecución. La cuarta fase del PAE consiste en llevar a cabo las intervenciones planteadas en la etapa anterior con el fin de lograr resultados esperados. Una vez que se han realizado las actividades, éstas deben ser registradas en un formato explícito y tangible con la finalidad de comunicarlo en la entrega de turno.. Se exponen algunas definiciones acerca de la ejecución. NANDA Internacional (2003) señala: “la fase de ejecución es la cuarta etapa del plan de cuidados, es en esta etapa cuando realmente se pone en práctica el plan de cuidados elaborado”.. 30.
(36) Y para Mata, L. (2006), la ejecución es: “la realización o puesta en práctica de los cuidados programados”. NANDA (2012) y Ackley, B. (2007). Coinciden en que para la ejecución del proceso, el profesional de enfermería debe mantener al día sus conocimientos y habilidades (cognitivas, interpersonales y técnicas) para llevar a cabo las intervenciones prescritas en el plan de intervenciones con seguridad y efectividad. Las capacidades para tomar decisiones, la observación y la comunicación son aspectos significativos que aumentan las probabilidades de éxito durante la ejecución del plan de cuidados del profesional de Enfermería. De las actividades que se llevan a cabo en esta fase, la continuidad de la recogida y valoración de datos, es debido a que por un lado se debe profundizar en la valoración de datos que quedaron sin comprender, y por otro lado la propia ejecución de la intervención es fuente de nuevos datos que deberán ser revisados y tomados en cuenta como confirmación diagnóstica o como nuevos problemas. Por lo mencionado, es aquí donde se llevan a cabo los cuidados programados, realizando las intervenciones definidas en el PAE dirigidas a la resolución de problemas (diagnósticos enfermeros y problemas interdependientes). En esta etapa participa no solo el profesional de Enfermería, sino también la familia y los demás miembros del equipo de salud.. 2.5.5. Evaluación. La evaluación se define como la comparación planificada y sistematizada entre el estado de salud del paciente y los resultados esperados. Evaluar, es emitir un juicio sobre un objeto, acción, trabajo, situación o persona, comparándolo con uno o varios criterios. Griffith y Christensen (1982), señalan que “los dos criterios más importantes que valora la enfermería, en este sentido, son: la eficacia y la efectividad de las actuaciones.. 31.
(37) La evaluación es un proceso que requiere de la valoración de los distintos aspectos del estado de salud del paciente. Las distintas áreas sobre las que se evalúan los resultados esperados (criterios de resultado), son según Iyer (1995) las siguientes áreas:. a. Aspecto general y funcionamiento del cuerpo: . Observación directa, examen físico. . Examen de la historia clínica. b. Señales y Síntomas específicos . Observación directa. . Entrevista con el paciente.. . Examen de la historia. c. Conocimientos . Entrevista con el paciente. . Cuestionarios (test). d. Capacidad psicomotora (habilidades) . Observación directa durante la realización de la actividad. e. Estado emocional . Observación directa, mediante lenguaje corporal y expresión verbal de emociones.  f.. Información dada por el resto del personal. Situación espiritual (modelo holístico de la salud) . Entrevista con el paciente.. . Información dada por el resto del personal. Finalmente, Caballero, M. (1989) la evaluación se compone de: I. II. III. IV.. Medir los cambios del paciente/cliente. En relación a los objetivos marcados. Como resultado de la intervención enfermera Con el fin de establecer correcciones.. 32.
(38) El propósito de esta etapa es evaluar el progreso hacia los objetivos identificados en las etapas previas. Si el progreso hacia la meta es lento o si ha ocurrido regresión, el profesional de enfermería debe cambiar el plan de cuidados de acuerdo a ello. En cambio, si la meta ha sido alcanzada entonces el cuidado puede cesar. Se pueden identificar nuevos problemas en esta etapa, y por consiguiente, se reiniciará otra vez el proceso. Una característica a tener en cuenta en la evaluación es que ésta es continua, así se puede detectar como va evolucionando el paciente y realizar ajustes o introducir modificaciones para que la atención resulte más efectiva. La evaluación se lleva a cabo sobre las etapas del plan, la intervención enfermera y sobre el producto final que son los NOC, que presenta una terminología y unos criterios estandarizados para resultados medibles como consecuencia de intervenciones realizadas por enfermeras. Es decir, son una herramienta útil para evaluar las intervenciones de Enfermería.. 33.
(39) 2.6. DOCUMENTACIÓN. EN. EL. PLAN. DE. CUIDADOS. DE. ENFERMERÍA. El plan de cuidados de enfermería, según Griffith - Kenney y Christensen (1986), "es un instrumento para documentar y comunicar la situación del paciente, los resultados que se esperan, las estrategias, indicaciones, intervenciones y la evaluación de todo ello". El proceso de enfermería termina con la evaluación, pero es necesario una última etapa y es el registro ordenado de los diagnósticos, resultados esperados y actuaciones de enfermería que se obtiene mediante una documentación que debe encontrarse en la historia clínica para permitir a todos los miembros del equipo de enfermería llevar a cabo el cuidado acordado y realizar adiciones o cambios donde sea apropiado. Cabe mencionar que el seguimiento constituye una fase importante a pesar de que no es mencionada con frecuencia, puesto que aquí se podrá continuar con el proceso donde se identifican nuevos diagnósticos. Para la actualización del plan de cuidado hay que tener en cuenta que todos los elementos de éstos son dinámicos, por lo que es precisa una actualización diaria. Los diagnósticos, resultados esperados y las actuaciones, que ya no tengan validez deben ser eliminados.. 2.6.1. Partes que componen los Planes de Cuidados. Los planes de cuidados, deben tener los siguientes registros documentales: I.. Diagnósticos de enfermería/problemas interdependientes.. II.. Objetivos (criterios de resultado), la respuesta que esperamos del paciente.. III.. Análisis del problema identificado.. IV.. Actividades de enfermería, cada una con base científica.. V.. Evaluación (informe de evolución).. 34.
(40) Hunt, (1978) desarrolló tres documentos para recoger toda la información necesaria para enfermería, siendo estas: la hoja de admisión que recoge la información de la valoración; el documento donde se registra los problemas del paciente, los objetivos del plan de cuidados y las acciones de enfermería y finalmente el documento de evaluación.. 2.6.2. Los Registros de Enfermería. Hernández (s/f), menciona que un registro de Enfermería: “es la documentación escrita completa, exacta de los acontecimientos, las necesidades, asistencias al usuario y los resultados de las actuaciones de enfermería”, además sirven como base legal para comprobar que la asistencia de enfermería sea realizado según las normas aceptadas para la práctica profesional. En estos registros los diagnósticos de enfermería se redactan después de que se hayan validado y analizado las valoraciones de enfermería. García, Navío, Valentín (2007). Hacen referencia que en Madrid – España está vigente la. Ley básica reguladora de la autonomía del paciente y de derechos y. obligaciones en materia de información y documentación clínica. En la que se menciona: Los registros de enfermería quedan regulados en el Artículo 15 de esta Ley, en el apartado del contenido mínimo de documentación de la historia clínica, apartados: m) La evolución y planificación de cuidados de enfermería n) La aplicación terapéutica de enfermería ñ) El gráfico de constantes o) El informe clínico de alta. En este país, el registro del PAE a más contribuir al desarrollo de la profesión de Enfermería, constituye una prueba legal ante un tribunal de justicia.. Por tanto, el registro de la aplicación del PAE representa gran responsabilidad, como diría el supuesto de la Justicia: “Lo que no está escrito, no fue hecho”. Y cabe enumerar varias razones por las cuales es importante que existan los registros tangibles de Enfermería. I.. Comunicación: mediante los registros se comunican los miembros del equipo de salud. Aún cuando hay comunicación verbal entre ellos, la comunicación 35.
(41) escrita es eficiente y permanente. Se evitan errores y se puede pasar información de unos a otros. II.. Documentación legal: los registros sirven para documentar defensas en juzgados y tribunales, siempre y cuando la ley lo permita o si el paciente no se opone por violación a su privacidad. Los registros, desde el punto de vista legal, pueden constituir pruebas para la defensa del personal de enfermería o médico o para la defensa del usuario.. III.. Investigación: los registros pueden ser instrumentos valiosos para la investigación, especialmente de investigaciones de tipo retrospectivo. Para el usuario mismo que pueda olvidar detalles de su historia, los registros sirven para conducir adecuadamente el tratamiento. Son valiosos en estudios experimentales de drogas y tratamientos. Entre estos últimos, los registros de los tratamientos propuestos por enfermería y sus relaciones con ciertos diagnósticos de enfermería sirven para respaldar acciones de enfermería específicas.. IV.. Estadística: los registros sirven para que las instituciones puedan establecer planes para futuras necesidades basadas en datos estadísticos y tendencias. Todo ello se obtiene de los registros.. V.. Educación: los registros son muy valiosos para el proceso educativo de todos los profesionales de salud. En los registros se puede tener una visión completa del cliente, si todas las esferas del individuo se han considerado y si las disciplinas involucradas han hecho registros.. VI.. Auditoría: los registros sirven también para controlar la calidad del cuidado que recibe el paciente y las capacidades del personal que da el cuidado. Una auditoria de enfermería revisa concretamente el cuidado de enfermería. Es con frecuencia de tipo retrospectivo del cuidado dado y se hace comparándolo con estándares o normas preestablecidas.. Véase todo lo que encierra la siguiente frase mencionada por Confucio “Estamos tan ocupados llevando a cabo lo urgente, que no tenemos tiempo para hacer lo importante”. De aquí que es preciso resaltar la importancia de la evidencia escrita de los cuidados de enfermería, tanto para dar continuidad a la atención, avalar el trabajo realizado, ofrecer una cobertura legal y también servir como argumento para solicitar el incremento de recursos humanos.. 36.
Con toda esta información se puede mencionar que el desarrollo de la aplicación web, para la Segunda Especialización de la Facultad de Ciencias de la Educación de la Universidad
El anotador de hipotecas : Compilación de varias disposiciones de ley que se deben conocer en las Oficinas de Anotaciones é Inscripciones.
Si el Anotador se negare á practicar la inscripción por uno de los motivos mencionados en los artículos 10 y 11, se expresará al margen del Repertorio el motivo de la negativa, de­

References: resolución 
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 Artículo 15