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Timestamp: 2018-12-19 00:21:35+00:00

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Raquel Ramos Cano
1 Identificador : IMPRESO SOLICITUD PARA VERIFICACIÓN DE TÍTULOS OFICIALES 1. DATOS DE LA UNIVERSIDAD, CENTRO Y TÍTULO QUE PRESENTA LA SOLICITUD De conformidad con el Real Decreto 1393/2007, por el que se establece la ordenación de las Enseñanzas Universitarias Oficiales UNIVERSIDAD SOLICITANTE CENTRO CÓDIGO CENTRO Universitat de València (Estudi General) Facultad de Ciencias de la Actividad Física y el Deporte NIVEL DENOMINACIÓN CORTA Grado Ciencias de la Actividad Física y del Deporte DENOMINACIÓN ESPECÍFICA Graduado o Graduada en Ciencias de la Actividad Física y del Deporte por la Universitat de València (Estudi General) RAMA DE CONOCIMIENTO CONJUNTO Ciencias Sociales y Jurídicas HABILITA PARA EL EJERCICIO DE PROFESIONES REGULADAS NORMA HABILITACIÓN SOLICITANTE NOMBRE Y APELLIDOS CARGO Jesús Aguirre Molina Responsable de la Oficina de Planes de Estudio Tipo Documento Número Documento NIF L REPRESENTANTE LEGAL NOMBRE Y APELLIDOS CARGO Esteban Jesús Morcillo Sánchez Rector de la Universitat de València Tipo Documento Número Documento NIF X RESPONSABLE DEL TÍTULO NOMBRE Y APELLIDOS CARGO Vicente Añó Sanz Decano de la Facultad de Ciencias de la Actividad Física y del Deporte Tipo Documento Número Documento NIF C 2. DIRECCIÓN A EFECTOS DE NOTIFICACIÓN A los efectos de la práctica de la NOTIFICACIÓN de todos los procedimientos relativos a la presente solicitud, las comunicaciones se dirigirán a la dirección que figure DOMICILIO CÓDIGO POSTAL MUNICIPIO TELÉFONO Avda. Blasco Ibañez, Valencia PROVINCIA FAX Valencia / 150 en el presente apartado.
2 3. PROTECCIÓN DE DATOS PERSONALES De acuerdo con lo previsto en la Ley Orgánica 5/1999 de 13 de diciembre, de Protección de Datos de Carácter Personal, se informa que los datos solicitados en este impreso son necesarios para la tramitación de la solicitud y podrán ser objeto de tratamiento automatizado. La responsabilidad del fichero automatizado corresponde al Consejo de Universidades. Los solicitantes, como cedentes de los datos podrán ejercer ante el Consejo de Universidades los derechos de información, acceso, rectificación y cancelación a los que se refiere el Título III de la citada Ley , sin perjuicio de lo dispuesto en otra normativa que ampare los derechos como cedentes de los datos de carácter personal. El solicitante declara conocer los términos de la convocatoria y se compromete a cumplir los requisitos de la misma, consintiendo expresamente la notificación por medios telemáticos a los efectos de lo dispuesto en el artículo 59 de la 30/1992, de 26 de noviembre, de Régimen Jurídico de las Administraciones Públicas y del Procedimiento Administrativo Común, en su versión dada por la Ley 4/1999 de 13 de enero. En: Valencia, AM 22 de octubre de 2014 Firma: Representante legal de la Universidad 2 / 150
3 1. DESCRIPCIÓN DEL TÍTULO 1.1. DATOS BÁSICOS NIVEL DENOMINACIÓN ESPECIFICA CONJUNTO CONVENIO CONV. ADJUNTO Grado Graduado o Graduada en Ciencias de la Actividad Física y del Deporte por la Universitat de València (Estudi General) LISTADO DE MENCIONES existen datos Ver Apartado 1: RAMA ISCED 1 ISCED 2 Anexo 1. Ciencias Sociales y Jurídicas Deportes NO HABILITA O ESTÁ VINCULADO CON PROFESIÓN REGULADA ALGUNA AGENCIA EVALUADORA Agencia Nacional de Evaluación de la Calidad y Acreditación UNIVERSIDAD SOLICITANTE Universitat de València (Estudi General) LISTADO DE UNIVERSIDADES CÓDIGO UNIVERSIDAD 018 Universitat de València (Estudi General) LISTADO DE UNIVERSIDADES EXTRANJERAS CÓDIGO existen datos UNIVERSIDAD LISTADO DE INSTITUCIONES PARTICIPANTES existen datos 1.2. DISTRIBUCIÓN DE CRÉDITOS EN EL TÍTULO CRÉDITOS TOTALES CRÉDITOS DE FORMACIÓN BÁSICA CRÉDITOS EN PRÁCTICAS EXTERNAS CRÉDITOS OPTATIVOS CRÉDITOS OBLIGATORIOS CRÉDITOS TRABAJO FIN GRADO/ MÁSTER LISTADO DE MENCIONES MENCIÓN existen datos 1.3. Universitat de València (Estudi General) CENTROS EN LOS QUE SE IMPARTE LISTADO DE CENTROS CRÉDITOS OPTATIVOS CÓDIGO CENTRO Facultad de Ciencias de la Actividad Física y el Deporte Facultad de Ciencias de la Actividad Física y el Deporte Datos asociados al centro TIPOS DE ENSEÑANZA QUE SE IMPARTEN EN EL CENTRO PRESENCIAL SEMIPRESENCIAL VIRTUAL Sí PLAZAS DE NUEVO INGRESO OFERTADAS PRIMER AÑO IMPLANTACIÓN SEGUNDO AÑO IMPLANTACIÓN TERCER AÑO IMPLANTACIÓN CUARTO AÑO IMPLANTACIÓN TIEMPO COMPLETO 3 / 150
4 150 ECTS MATRÍCULA MÍNIMA ECTS MATRÍCULA MÁXIMA PRIMER AÑO RESTO DE AÑOS TIEMPO PARCIAL ECTS MATRÍCULA MÍNIMA ECTS MATRÍCULA MÁXIMA PRIMER AÑO RESTO DE AÑOS NORMAS DE PERMANENCIA Sí Sí 4 / 150
5 2. JUSTIFICACIÓN, ADECUACIÓN DE LA PROPUESTA Y PROCEDIMIENTOS Ver Apartado 2: Anexo COMPETENCIAS 3.1 COMPETENCIAS BÁSICAS Y GENERALES BÁSICAS CB1 - Que los estudiantes hayan demostrado poseer y comprender conocimientos en un área de estudio que parte de la base de la educación secundaria general, y se suele encontrar a un nivel que, si bien se apoya en libros de texto avanzados, incluye también algunos aspectos que implican conocimientos procedentes de la vanguardia de su campo de estudio CB2 - Que los estudiantes sepan aplicar sus conocimientos a su trabajo o vocación de una forma profesional y posean las competencias que suelen demostrarse por medio de la elaboración y defensa de argumentos y la resolución de problemas dentro de su área de estudio CB3 - Que los estudiantes tengan la capacidad de reunir e interpretar datos relevantes (normalmente dentro de su área de estudio) para emitir juicios que incluyan una reflexión sobre temas relevantes de índole social, científica o ética CB4 - Que los estudiantes puedan transmitir información, ideas, problemas y soluciones a un público tanto especializado como no especializado CB5 - Que los estudiantes hayan desarrollado aquellas habilidades de aprendizaje necesarias para emprender estudios posteriores con un alto grado de autonomía GENERALES CG10 - Conocer y comprender los fundamentos del juego y del deporte. CG1 - Conocer y comprender el objeto de estudio de las Ciencias de la Actividad Física y del Deporte. CG11 - Comprender y elaborar textos escritos y audiovisuales relacionados con las Ciencias de la Actividad Física y del Deporte. CG12 - Aplicar los derechos fundamentales y de igualdad de oportunidades entre hombres y mujeres, los principios de igualdad de oportunidades y accesibilidad universal de las personas con discapacidad, de solidaridad, de protección medioambiental y los valores propios de una cultura de la paz y de valores democráticos. CG13 - Diseñar, desarrollar y evaluar los procesos de enseñanza aprendizaje relativo a la actividad física y del deporte, con atención a las características individuales, colectivas y contextuales de las personas. CG14 - Promover y evaluar la formación de hábitos perdurables y autónomos de práctica de la actividad física y del deporte. CG15 - Planificar, desarrollar y evaluar programas de actividad física y deporte dirigidos a poblaciones especiales. CG16 - Planificar y aplicar los fundamentos estéticos y expresivos al movimiento humano. CG17 - Planificar, desarrollar y evaluar el proceso de entrenamiento de habilidades motrices en sus distintos niveles y entornos de práctica. CG18 - Aplicar los principios fisiológicos, biomecánicos, comportamentales y sociales, a los diferentes campos de la actividad física y el deporte. CG19 - Identificar los riesgos que se derivan para la salud, de la práctica de actividades físicas y deportivas inadecuadas y proponer alternativas. CG2 - Adquirir la formación científica básica aplicada a la actividad física y al deporte en sus diferentes manifestaciones. CG20 - Evaluar la condición física, prescribir y desarrollar ejercicios físicos orientados a la salud. CG21 - Planificar, desarrollar y evaluar la realización de programas de actividades físicas y deportivas. CG22 - Planificar, desarrollar y evaluar programas para las organizaciones y entidades deportivas en el ámbito del Ocio, Turismo, el Tiempo Libre, y el Espectáculo Deportivo. CG23 - Seleccionar y saber utilizar el material y equipamiento deportivo, adecuado para cada tipo de actividad y población. CG24 - Dirigir y gestionar instalaciones deportivas. CG25 - Comprender la literatura científica del ámbito de la actividad física y el deporte en lengua inglesa y en otras lenguas de presencia significativa en el ámbito científico. CG26 - Aplicar las tecnologías de la información y comunicación (TIC) al ámbito de las Ciencias de la Actividad Física y del Deporte. CG27 - Utilizar las fuentes del conocimiento científico certificado en el ámbito de las Ciencias de la Actividad Física y del Deporte. CG28 - Saber aplicar los conocimientos a su trabajo de forma profesional con la elaboración y defensa de argumentos y de resolución de problemas dentro del área de las Ciencias de la Actividad Física y del Deporte. 5 / 150
6 CG29 - Desarrollar habilidades de liderazgo, relación interpersonal y trabajo en equipo. CG3 - Conocer y comprender los fundamentos epistemológicos e históricos y educativos de la actividad física y el deporte. CG30 - Desarrollar recursos para la adaptación a nuevas situaciones y resolución de problemas, y para el aprendizaje autónomo y la creatividad. CG31 - Desarrollar hábitos de excelencia y calidad para el ejercicio profesional. CG32 - Desarrollar capacidades para actuar dentro de los principios éticos necesarios para el correcto ejercicio profesional. CG4 - Conocer y comprender los factores fisiológicos y biomecánicos que condicionan la práctica de la actividad física y el deporte. CG5 - Conocer y comprender los factores comportamentales y sociales que condicionan la práctica de la actividad física y el deporte. CG6 - Conocer y comprender los efectos de la práctica del ejercicio físico sobre la estructura y función del cuerpo humano. CG7 - Conocer y comprender los efectos de la práctica del ejercicio físico sobre los aspectos psicológicos y sociales del ser humano. CG8 - Conocer y comprender los fundamentos, estructuras y funciones de las habilidades y patrones de la motricidad humana. CG9 - Conocer y comprender los fundamentos del acondicionamiento físico para la práctica de la actividad física y el deporte. 3.2 COMPETENCIAS TRANSVERSALES existen datos 3.3 COMPETENCIAS ESPECÍFICAS CE1 - Conocer las etapas principales del desarrollo psicológico del ser humano a lo largo del ciclo vital. CE10 - Saber analizar el contexto deportivo donde se desarrollan las conductas de los deportistas y los procesos grupales. CE100 - Saber adaptarse a las características y respuestas motrices de los diferentes compañeros. CE101 - Desarrollar la capacidad para aprender en colaboración con los compañeros de práctica. CE102 - Conocer y dominar las principales reglas del judo. CE103 - Dominar y conocer la bibliografía específica imprescindible para poder profundizar y ampliar los diversos temas que se plantean. CE104 - Valorar el desarrollo de la sesión, recogiendo y procesando la información necesaria para la elaboración de juicios que permitan el ajuste y mejora permanente del proceso de enseñanza-aprendizaje del judo en la educación física escolar. CE105 - Conocer y comprender los fundamentos, estructuras y funciones de la habilidad motriz. CE106 - Comprender y desarrollar las habilidades básicas que se derivan de las acciones de juego. CE107 - Planificar procesos de adquisición (enseñanza-aprendizaje) de la habilidad motriz. CE108 - Planificar procesos de desarrollo y mejora (entrenamiento) de la habilidad motriz. CE109 - Comprender y dominar las habilidades motrices que se relacionan con la iniciación deportiva. CE11 - Ser capaz de identificar los problemas más relevantes planteados según las necesidades grupales e intergrupales. CE110 - Dominar lo recursos materiales y aplicarlos a la mejora de las habilidades motrices. CE111 - Aplicar los derechos fundamentales y de igualdad de oportunidades entre hombres y mujeres, los principios de igualdad de oportunidades y accesibilidad universal de las personas con discapacidad y los valores propios de una cultura de la paz y de valores democráticos. CE112 - Conocer y comprender los diferentes tipos de ejercicios físicos y sus efectos CE113 - Conocer, crear y confeccionar ejercicios físicos de diferentes capacidades motrices. CE114 - Conocer y comprender los fundamentos, estructuras y funciones de los patrones de la motricidad humana. CE115 - Conocer, comprender y valorar la dificultad de ejecución de las diferentes acciones motrices. CE116 - Ser capaz de diferenciar los elementos básicos condicionales de los coordinativos. CE117 - Estudiar, analizar y desarrollar adecuadamente las diferentes manifestaciones motrices. CE118 - Conocer y desarrollar diferentes tipos de valoraciones de las capacidades motrices. 6 / 150
7 CE119 - Aplicar los derechos fundamentales y de igualdad de oportunidades entre hombres y mujeres, los principios de igualdad de oportunidades y accesibilidad universal de las personas con discapacidad y los valores propios de una cultura de la paz y de valores democráticos. CE12 - Saber describir y evaluar los procesos de interacción, la dinámica de los grupos y la estructura grupal e intergrupal. CE120 - Conocer y comprender los procesos conceptuales y metodológicos propios de tas tareas expresivas. CE121 - Conocer y comprender los fundamentos comunicativos y creativos de las actividades corporales con intención expresiva. CE122 - Conocer y vivenciar el valor gestual del cuerpo como lenguaje y como herramienta estética y creativa. CE123 - Conocer y vivenciar la influencia del espacio en la comunicación expresiva corporal. CE124 - Desarrollar recursos perceptivos y sensibles a partir de la comunicación corporal en contacto. CE125 - Conocer los elementos que integran la relación perceptiva y dinámica entre música, sensibilidad y movimiento. CE126 - Desarrollar recursos para sensibilizar la capacidad dinámica al estímulo sonoro. CE127 - Conocer los métodos dirigidos a desarrollar la conciencia corporal a través de la sensibilidad y la sensación. CE128 - Aplicar prácticas perceptivas al desarrollo de la capacidad expresiva. CE129 - Conocer y vivenciar la influencia del grupo en los procesos expresivos. CE13 - Saber seleccionar y administrar los instrumentos que permitan obtener datos relevantes para la evaluación de los contextos deportivos. CE130 - Desarrollar la capacidad de interpretar y orientar las dinámicas grupales, en función de la eficacia estética y expresiva. CE131 - Saber cuales son las manifestaciones artísticas y sociales que se basan en la capacidad expresiva de las personas. CE132 - Desarrollar capacidades individuales relacionadas con el acto expresivo estético y artístico. CE133 - Desarrollar criterio sobre las manifestaciones estéticas y artísticas de los demás. CE134 - Ser capaz de crear un acto expresivo y/o artístico. CE135 - Saber aplicar los derechos de igualdad de oportunidades entre hombres y mujeres,y las personas con discapacidad. CE136 - Conocer y comprender qué es la investigación científica y su proceso. CE137 - Conocer los mecanismos para diseñar un proyecto de investigación. CE138 - Conocer y comprender el valor de la información como herramienta para el desarrollo tanto práctico profesional como científico del graduado en CCAFD. CE139 - Adquirir habilidades para el correcto aprovechamiento de las herramientas de información y comunicación de uso más frecuente. CE14 - Desarrollar la capacidad para trabajar en equipo y colaborar eficazmente con otras personas. CE140 - Conocer y distinguir los diferentes tipos de textos científicos. CE141 - Saber utilizar las bases de datos para la búsqueda bibliográfica. CE142 - Utilizar correctamente las normas referidas a la estructura del trabajo de investigación y la expresión correcta en los documentos técnicos específicos. CE143 - Adquirir la formación científica básica aplicada a la actividad física y al deporte en relación a sus manifestaciones mecánicas. CE144 - Conocer y comprender los factores biomecánicos que condicionan la práctica de la actividad física. CE145 - Conocer y comprender los efectos de la práctica del ejercicio físico sobre la estructura y función mecánica del cuerpo humano. CE146 - Aplicar los principios biomecánicos a los diferentes campos de la actividad física. CE147 - Identificar los riesgos mecánicos que se derivan de la práctica de actividad física inadecuadas y proponer alternativas. CE148 - Seleccionar y saber utilizar, bajo criterios biomecánicos, el material y equipamiento deportivo del modo más adecuado a diferentes tipos de actividades y poblaciones. CE149 - Identificar los riesgos que se derivan para la salud con la práctica de actividades inadecuadas, entre las poblaciones que realizan práctica física orientada a mejorar su calidad de vida. CE15 - Ser capaz de penetrar en los fenómenos sociales, y dentro de ellos en el deporte y el mundo de la actividad física, desde una perspectiva sociológica. 7 / 150
8 CE150 - Conocer y saber actuar en situaciones de actuación inmediata por cualquier práctica físico-deportiva. CE151 - Conocer y comprender los mecanismos de producción y la respuesta del cuerpo humano a los traumatismos. CE152 - Conocer y comprender las lesiones específicas y habituales que se producen por la práctica de educación física, en diferentes edades y sexos. CE153 - Aplicar los principios de prevención en las diferentes ámbitos de la actividad física y el deporte. CE154 - Planificar, desarrollar y evaluar la realización de programas de actividades físicas y deportivas inadecuadas y proponer alternativas. CE155 - Comprender la literatura científica del ámbito de la prevención y los primeros auxilios para la actividad física y el deporte en lengua inglesa y en otras lenguas de presencia significativa en el ámbito científico. CE156 - Conocer y comprender los aspectos conceptuales y las bases metodológicas del proceso de enseñanza-aprendizaje de la actividad física y el deporte. CE157 - Desarrollar la práctica del proceso de enseñanza-aprendizaje de la actividad física y el deporte, atendiendo a los objetivos planteados, el contexto donde se desarrolla, la disponibilidad de recursos y las características de sus participantes, sabiendo controlar el riesgo y la seguridad. CE158 - Analizar los distintos elementos metodológicos a tener en cuenta en el proceso de enseñanza-aprendizaje de las actividades físico-deportivas. CE159 - Saber seleccionar y utilizar el material y equipamiento físico-deportivo, adecuado para la enseñanza de cada tipo de actividad y población atendiendo a criterios metodológicos. CE16 - Conocer y comprender las estructuras sociológicas en que se inscriben la actividad física y el deporte. Conocer así mismo la estructura social de la práctica deportiva. CE160 - Desarrollar capacidades para actuar dentro de los principios éticos necesarios para el correcto ejercicio profesional relacionado con la enseñanza de la actividad física y el deporte. CE161 - Desarrollar habilidades socio-personales relacionadas con la autonomía, la actitud reflexiva y el trabajo en equipo de los estudiantes. CE162 - Utilizar las tecnologías de la información y comunicación (TIC) en el desarrollo de la asignatura. CE163 - Conocer las bases teóricas y los distintos modelos que se pueden utilizar en el diseño de programas relacionados con la enseñanza de la actividad física y deporte. CE164 - Conocer los elementos básicos de planificación y su tratamiento según los modelo de planificación. CE165 - Diseñar programas relacionados con la enseñanza de la actividad física y deporte. CE166 - Conocer las distintas formas de entender el concepto de evaluación. CE167 - Conocer los elementos básicos de la evaluación y su tratamiento según la forma de evaluar. CE168 - Diseñar y aplicar documentos e instrumentos de evaluación. CE169 - Desarrollar capacidades para actuar dentro de los principios éticos necesarios para el correcto ejercicio profesional relacionado con la enseñanza de la actividad física y el deporte. CE17 - Capacidad para relacionar la organización social, sus tipos y evolución, con el fenómeno deportivo, y con la organización social del deporte. CE170 - Desarrollar habilidades socio-personales relacionadas con la autonomía, la actitud reflexiva y el trabajo en equipo de los estudiantes. CE171 - Utilizar las tecnologías de la información y comunicación (TIC) en el desarrollo de la asignatura. CE172 - Conocer y comprender los distintos sistemas de entrenamiento aplicados y los componentes. CE173 - Aplicar los principios fisiológicos, biomecánicos, comportamentales y sociales a los diferentes campos de la actividad física y el deporte. CE174 - Programar sistemas de entrenamiento en función de sus efectos y objetivos. CE175 - Planificar actividades físicas adecuadas a los objetivos buscados. CE176 - Aplicar acciones de intervención en el ámbito de la actividad física y deporte de manera coherente y eficaz. CE177 - Ser autónomo y competente en el diseño de programar actividades físico-deportivas en función de los objetivos y poblaciones a aplicarlas. CE178 - Conocer terminologías y saber aplicarlas en el ámbito del entrenamiento, tanto en español como en inglés. 8 / 150
9 CE179 - Aplicar las tecnologías de la información y comunicación (TIC) al ámbito de las CC de la AF y D. CE18 - Capacidad para relacionar el entorno político y económico con la realidad social en materia de deporte y actividad física. Valorar el fenómeno de la mercantilización del deporte, y del deporte de alto nivel. CE180 - Desarrollar recursos para la adaptación a nuevas situaciones y resolución de problemas, y para el aprendizaje autónomo y la creatividad. CE181 - Desarrollar hábitos de excelencia y calidad para el ejercicio profesional. CE182 - Conocer y actuar dentro de los principios éticos necesarios para el correcto ejercicio profesional. CE183 - Aprender a planificar, desarrollar y evaluar el proceso de entrenamiento de habilidades motrices en sus distintos niveles y entornos de práctica. CE184 - Conocer y aplicar los principios del entrenamiento al entrenamiento de la técnica y de la táctica. CE185 - Capacidad para diseñar, desarrollar y evaluar los procesos de aprendizaje y entrenamiento de la técnica deportiva. CE186 - Capacidad para diseñar, desarrollar y evaluar los procesos de aprendizaje y entrenamiento de la táctica deportiva. CE187 - Aplicar las tecnologías de la información y comunicación (TIC). CE188 - Comprender los efectos del ejercicio físico sobre la salud de las estructuras y la función del cuerpo humano. CE189 - Comprender los efectos saludables del ejercicio físico sobre los aspectos psicológicos y sociales del ser humano. CE19 - Conocer las fuentes de empleo relacionado con la actividad física y deportiva. CE190 - Comprender las adaptaciones para la salud de los fundamentos del acondicionamiento físico. CE191 - Conocer, comprender y saber evaluar los determinantes de la calidad de vida y de los estilos de vida saludables. CE192 - Conocer y analizar críticamente las recomendaciones de los organismos oficiales más importantes sobre la prescripción del ejercicio físico para la salud en sectores poblacionales sanos. CE193 - Conocer y saber aplicar los principales fundamentos con los que estimular la adherencia a las actividades y programas para la mejora de la calidad de vida. CE194 - Conocer los diferentes entornos de promoción de la actividad física para la salud. CE195 - Analizar críticamente desde un punto de vista ergonómico la idoneidad de los distintos movimientos articulares que se prescriben habitualmente en las sesiones y programas de acondicionamiento físico saludable. CE196 - Conocer y aplicar diferentes procedimientos de evaluación de los hábitos saludables, de la función física y de los factores de riesgo para la práctica física en función de las necesidades y características de cada individuo. CE197 - Prescribir programas de ejercicio físico para la mejora y/o el mantenimiento de la calidad de vida a partir de sus determinantes y en base a un modelo integral de establecimiento de hábitos saludables. CE198 - Evaluar programas de ejercicio físico para la mejora y/o el mantenimiento de la calidad de vida. CE199 - Seleccionar y saber utilizar el equipamiento de uso individual más adecuado para cada tipo de actividad y población en el ámbito del ejercicio físico para el mantenimiento de la calidad de vida. CE2 - Conocer los procesos y etapas principales del desarrollo evolutivo de la motricidad. CE20 - Comprender el papel del deporte en la cultura, y en el proceso de socialización. CE200 - Utilizar las fuentes del conocimiento científico certificado en el ámbito de las Ciencias de la Actividad Física aplicado al mantenimiento y mejora de la calidad de vida. CE201 - Desarrollar capacidades que permitan actuar con excelencia y con ética en el ámbito de la actividad física para el mantenimiento y mejora de la calidad de vida. CE202 - Saber aplicar los derechos fundamentales y de igualdad de oportunidades de los seres humanos en el ámbito de la actividad física para el mantenimiento y mejora de la calidad de vida. CE203 - Desarrollar las habilidades adecuadas para el trabajo autónomo y grupal en el ámbito de la actividad física para el mantenimiento y mejora de la calidad de vida. CE204 - Conocer y comprender los factores comportamentales, sociales y legales que condicionan la práctica de la actividad física adaptada. CE205 - Conocer y comprender los efectos de la práctica del ejercicio físico sobre los aspectos psicológicos y sociales de las personas con discapacidad. CE206 - Planificar, desarrollar y evaluar programas de actividad física y deporte dirigidos a personas con discapacidad. 9 / 150
10 CE207 - Promover y evaluar la formación de hábitos perdurables y autónomos de práctica de actividad física en personas con discapacidad. CE208 - Identificar riesgos para la salud, en la práctica de actividad física y deportiva en personas con discapacidad. CE209 - Seleccionar y saber utilizar material y equipamiento deportivo, adecuado para personas con discapacidad. CE21 - Conocer la relación entre deporte y terapias sociales CE210 - Desarrollar hábitos de excelencia y calidad para el ejercicio profesional en el área de la actividad física adaptada. CE211 - Aplicar los derechos fundamentales de igualdad de oportunidades y de accesibilidad universal de las personas con discapacidad. CE212 - Prescribir programas de ejercicio físico para poblaciones con necesidades especiales con el objetivo de mejorar la calidad de vida a partir de los determinantes de la salud y en base a un modelo integral de establecimiento de hábitos saludables. CE213 - Conocer los diferentes ámbitos competenciales y entornos de promoción de la actividad física adaptada para la mejora de la calidad de vida. CE214 - Utilizar las fuentes del conocimiento científico certificado en el ámbito de las Ciencias de la Actividad Física aplicado a la mejora de la calidad de vida. CE215 - Desarrollar capacidades que permitan actuar con excelencia y con ética en el ámbito de la actividad física para la mejora de la calidad de vida. CE217 - Desarrollar las habilidades adecuadas para el trabajo autónomo y grupal en el ámbito de la actividad física para la mejora de la calidad de vida. CE218 - Conocer los materiales, el equipamiento deportivo y las instalaciones deportivas que se pueden utilizar para cada actividad y población. CE219 - Adquirir conocimientos para dirigir y gestionar instalaciones deportivas. CE22 - Conocer la función de los media en nuestra sociedad, y su relación con los fenómenos deportivos, muy especialmente con los grandes eventos. CE220 - Utilizar las fuentes del conocimiento científico certificado aplicado a al uso, dirección y gestión del equipamiento y las instalaciones deportivas CE221 - Desarrollar hábitos de excelencia y calidad para el ejercicio profesional en el ámbito de la gestión de equipamiento e instalaciones deportivas. CE222 - Desarrollar capacidades para actuar dentro de los principios éticos necesarios para el correcto ejercicio profesional en los programas y proyectos de gestión y equipamientos deportivos. CE223 - Conocer la aplicación de las tecnologías de la información y comunicación (TIC) para el uso y la gestión de los equipamientos y las instalaciones deportivas. CE224 - Aplicar los derechos fundamentales y de igualdad de oportunidades entre hombres y mujeres, los principios de igualdad de oportunidades y accesibilidad universal de las personas en el uso de los equipamientos e instalaciones deportivas. CE225 - Conocer y comprender el objeto las teorías sobre gestión del deporte. CE226 - Conocer la importancia social y económica de los eventos y actividades deportivas CE227 - Conocer y establecer programas deportivos para las organizaciones y entidades en el ámbito del Ocio, Turismo, el Tiempo Libre, y el Espectáculo Deportivo. CE228 - Conocer el proceso de organización, desarrollo y ejecución de una actividad o evento deportivo. CE229 - Conocer los modelos y técnicas aplicables a la organización de eventos. CE23 - Capacidad para relacionar deporte y sostenibilidad, en sus múltiples dimensiones transversales, comenzando por la medio ambiental, y siguiendo por los demás temas implicados en una verdadera ecología humana. CE230 - Conocer las áreas de gestión de la organización de eventos deportivos. CE231 - Conocer la aplicación de las tecnologías de la información y comunicación (TIC) en el ámbito de la gestión y organización deportiva. CE232 - Capacitar al alumno/a para la gestión y organización de actividades y eventos deportivos con excelencia y calidad. CE233 - Capacitar al alumno/a para la gestión y organización de entidades deportivas con excelencia y calidad. CE234 - Obtener un mayor nivel de análisis y reflexión que permitan al estudiante realizar los trabajos de las clases prácticas y con posterioridad en la aplicación de sus conocimientos al ámbito profesional. 10 / 150
11 CE235 - Saber aplicar los derechos de igualdad de oportunidades entre hombres y mujeres, las personas con discapacidad y los valores propios de la democracia, en la gestión y organización de eventos deportivos. CE236 - Conocer y comprender los fundamentos del entrenamiento deportivo en deportes individuales. CE237 - Planificar, desarrollar y evaluar la realización de programas de entrenamiento en el medio acuático. CE238 - Aplicar los principios fisiológicos, biomecánicos, comportamentales y sociales, a los diferentes campos de la actividad física y el deporte. CE239 - Aplicar las tecnologías de la información y comunicación (TIC) al ámbito del entrenamiento deportivo. CE24 - Capacidad para evaluar la relación entre deporte y diferencias de sexo y edad, así como en función de los constructos de género y etapas vitales. Distinguir entre diferencias de orden natural y diferencias discriminatorias. CE240 - Conocer y comprender los fundamentos del entrenamiento deportivo en deportes colectivos. CE241 - Planificar, desarrollar y evaluar el proceso de entrenamiento de habilidades motrices en sus distintos niveles y entornos de práctica. CE242 - Aplicar los principios fisiológicos, biomecánicos, comportamentales y sociales, a los diferentes campos de la actividad física y el deporte. CE243 - Aplicar los principios del entrenamiento al fútbol. CE244 - Diseñar, desarrollar y evaluar los procesos de los deportes colectivos atendiendo las características individuales, grupales y colectivas. CE245 - Aplicar las tecnologías de la información y comunicación (TIC) al ámbito del entrenamiento deportivo. CE246 - Conocer y comprender los fundamentos del entrenamiento deportivo en deportes individuales. CE247 - Planificar, desarrollar y evaluar el proceso de entrenamiento de habilidades motrices en sus distintos niveles y entornos de práctica. CE248 - Aplicar los principios fisiológicos, biomecánicos, comportamentales y sociales, a los diferentes campos de la actividad física y el deporte. CE249 - Aplicar los principios del entrenamiento al baloncesto CE25 - Saber relacionar deporte y actividad física con salud de la comunidad. Valorar los efectos mutuos entre salud y actividades física y deportiva. CE250 - Diseña desarrollar y evaluar los procesos de los deportes colectivos atendiendo las características individuales, grupales y colectivas CE251 - Aplicar las tecnologías de la información y comunicación (TIC) al ámbito del entrenamiento deportivo. CE252 - Conocer las características básicas de los deportes de lucha. CE253 - Conocer el perfil fisiológico de los deportes de lucha y su aplicación al entrenamiento. CE254 - Conocer y aplicar los sistemas de entrenamiento específico de los deportes de lucha/judo. CE255 - Ser capaz de planificar, desarrollar y evaluar el proceso de entrenamiento de habilidades motrices en sus distintos niveles y entornos de práctica. CE256 - Aplicar los principios fisiológicos, biomecánicos, comportamentales y sociales, a los diferentes campos de la actividad física y el deporte. CE257 - Aplicar los principios del entrenamiento a los deportes de lucha. CE258 - Aplicar las tecnologías de la información y comunicación (TIC) al ámbito del entrenamiento deportivo. CE259 - Adquirir la formación científica básica aplicada a la evaluación del rendimiento deportivo. CE26 - Conocer los diferentes métodos, cualitativos y cuantitativos, que se pueden emplear para investigar los fenómenos deportivos. CE260 - Evaluar el proceso de entrenamiento de habilidades motrices en sus distintos niveles y entornos de práctica. CE261 - Evaluar el rendimiento deportivo basándose en criterios de eficiencia mecánica y economía de movimiento. CE262 - Seleccionar y diseñar pruebas de evaluación adecuadas a diferentes actividades deportivas y diferentes aspectos del rendimiento. CE263 - Aplicar las tecnologías de la información y comunicación (TIC) a la evaluación del rendimiento deportivo. CE264 - Conocer y comprender los factores comportamentales, sociales y legales que condicionan la práctica del deporte adaptado y Paralímpico. 11 / 150
12 CE265 - Planificar, desarrollar y evaluar eventos deportivos adaptados, dirigidos a personas con discapacidad. CE266 - Conocer y comprender las bases de los sistemas de clasificación y categorización de los deportistas Paralímpicos. CE267 - Conocer y comprender la estructura del deporte Paralímpico. CE27 - Conocer y comprender los principales elementos implicados en la educación y la enseñanza. CE270 - Seleccionar y saber utilizar material y equipamiento deportivo adaptado y adecuado para personas con discapacidad y para los diferentes deportes. CE271 - Desarrollar hábitos de excelencia y calidad para el ejercicio profesional en el área de la actividad física adaptada. CE272 - Aplicar los derechos fundamentales de igualdad de oportunidades y de accesibilidad universal de las personas con discapacidad. CE273 - Conocer y comprender las actividades de gimnasia suave y de acondicionamiento físico con soporte musical para la mejora de la calidad de vida. CE274 - Conocer y analizar críticamente las recomendaciones de los organismos oficiales más importantes sobre las actividades de gimnasia suave y de acondicionamiento físico con soporte musical para la mejora de la calidad de vida. CE275 - Aplicar los principios fisiológicos, biomecánicos, comportamentales y sociales a las actividades de gimnasia suave y de acondicionamiento físico con soporte musical para la mejora de la calidad de vida. CE276 - Analizar críticamente desde un punto de vista ergonómico la idoneidad de los distintos movimientos articulares que se emplean habitualmente en las actividades de gimnasia suave y de acondicionamiento físico con soporte musical para la mejora de la calidad de vida. CE277 - Identificar los riesgos que se derivan para la salud y proponer alternativas de la práctica inadecuada de actividades de gimnasia suave y de acondicionamiento físico con soporte musical para la mejora de la calidad de vida. CE278 - Conocer y saber aplicar los principales fundamentos con los que estimular la adherencia a los programas para la mejora y mantenimiento de la calidad de vida mediante el uso de actividades de gimnasia suave y de acondicionamiento físico con soporte musical. CE279 - lanificar, desarrollar y evaluar programas actividades de gimnasia suave y de acondicionamiento físico con soporte musical en base a un modelo prescriptivo para la mejora de la calidad de vida. CE28 - Conocer y comprender las funciones generales de la educación y los fundamentos de la educación del movimiento. CE280 - Seleccionar y saber utilizar el material y equipamiento más adecuado para el desarrollo de actividades de gimnasia suave y de acondicionamiento físico con soporte musical para la mejora de la calidad de vida. CE281 - Conocer los diferentes entornos de aplicación de las actividades de gimnasia suave y de acondicionamiento físico con soporte musical para la mejora de la calidad de vida. CE282 - Utilizar las fuentes del conocimiento científico certificado en el ámbito de las Ciencias de la Actividad Física con especial atención a aquellas que analicen las actividades de gimnasia suave y de acondicionamiento físico con soporte musical aplicadas al mantenimiento y mejora de la calidad de vida. CE283 - Desarrollar capacidades que permitan actuar con excelencia y con ética en el ámbito de la actividad física pero con especial atención a aquellas que sean fundamentales en el desarrollo de las actividades de gimnasia suave y de acondicionamiento físico con soporte musical aplicadas al mantenimiento y mejora de la calidad de vida. CE284 - Saber aplicar los derechos fundamentales y de igualdad de oportunidades de los seres humanos en el ámbito de la actividad física para el mantenimiento y mejora de la calidad de vida y más concretamente durante el desarrollo de actividades de gimnasia suave y de acondicionamiento físico con soporte musical. CE285 - Desarrollar las habilidades adecuadas para el trabajo autónomo y grupal en el ámbito de la actividad física para el mantenimiento y mejora de la calidad de vida y más concretamente durante el desarrollo de actividades de gimnasia suave y de acondicionamiento físico con soporte musical. CE286 - Reunir e interpretar datos relevantes para emitir juicios que incluyan una reflexión sobre temas relevantes de índole social, científica o ética. CE287 - Capacidad de colaborar con los demás y contribuir a un proyecto común. CE288 - Que los alumnos/as matriculados/as en esta materia comprendan, analicen y reflexionen acerca de las bases teóricas y metodológicas de los deportes que se practican en la naturaleza. CE289 - Que obtengan la suficiente información acerca de las bases teóricas y metodológicas como para poder desarrollar individualmente aquellos aspectos que les resulten más atractivos para su desarrollo personal y profesional conociendo sus diferentes tareas de intervención. CE29 - Analizar las características de las profesiones y aplicarlas al campo de la actividad física y el deporte. 12 / 150
13 CE290 - Que obtengan la suficiente información como para poder desarrollar individualmente aquellos aspectos que les resulten mas atractivos para su desarrollo personal y profesional además de que asuman el papel e importancia que sus intervenciones e investigaciones pueden tener para el desarrollo del bienestar y la calidad de vida de los seres humanos. CE291 - Conocer, el origen de los diferentes deportes que se desarrollan en el programa (vela, piragüismo, ciclismo y orientación). CE292 - Describir y poner en práctica las principales normas y elementos básicos de estos deportes. CE293 - Saber analizar planificar y secuenciar los contenidos básicos de estos deportes y aplicarlos al aprendizaje de estos deportes. CE294 - Dotar a los alumnos/as de las capacidades suficientes para que puedan emitir juicios y criterios, así como tener hábitos de excelencia y calidad para el ejercicio profesional. CE295 - Que se sensibilicen sobre la vital importancia del estudio y comprensión de estos deportes y como se pueden interrelacionar con otras materias afines y transversales del curriculum del alumno/a. CE296 - Que se facilite la retroinformación constante, con el fin de que puedan tratarse casos y situaciones reales y las aproximaciones a los campos propios o afines a área de Educación Física y deportiva, que podrían utilizarse. CE297 - Conocer normas básicas y específicas de respeto hacia el medio ambiente. CE298 - Sensibilizar y comprender la importancia del estudio de los recursos en las entidades deportivas. CE299 - Comprender, analizar y reflexionar acerca de las bases teóricas y metodológicas de la gestión de los recursos en las entidades deportivas. CE3 - Conocer las leyes básicas de los distintos procesos psicológicos que regulan el comportamiento humano. CE30 - Conocer los principios y códigos éticos básicos, así como su aplicación a situaciones profesionales de la actividad física y el deporte. CE300 - Conocer las principales fuentes de financiación y recursos económicos en el deporte. CE301 - Analizar y planificar el modelo organizativo de las organizaciones deportivas y los procesos relacionados con la gestión de los recursos disponibles. CE302 - Adquirir habilidades y conocimientos de cada una de las tareas esenciales que se desarrollan en la gestión de recursos en el deporte. CE303 - Definir habilidades de liderazgo, relación interpersonal y trabajo en equipo. Así como tener hábitos de excelencia y calidad para el ejercicio profesional. CE304 - Actuar dentro de los principios éticos necesarios para el correcto ejercicio profesional de la gestión de recursos en el deporte. CE305 - Conocer y comprender la importancia de la planificación estratégica en la gestión y organización del deporte. CE306 - Conocer y saber analizar el entorno, las entidades y los colectivos que inciden en la Planificación deportiva. CE307 - Conocer los tipos de planificación existentes en la literatura científica de la organización y gestión del deporte. CE308 - Conocer diferentes estrategias aplicadas por las entidades deportivas. CE309 - Planificar, y elaborar proyectos para las organizaciones y entidades deportivas. CE31 - Analizar las relaciones de (des)igualdad en la actividad física y el deporte y conocer estrategias para mejorarla. CE310 - Aplicar las tecnologías de la información y comunicación (TIC) al ámbito de Planificación estratégica. CE311 - Aplicar los principios éticos necesarios para el correcto ejercicio profesional en la elaboración de programas y planes estratégicos. CE312 - Obtener un mayor nivel de análisis y reflexión que permitan al estudiante realizar los trabajos de las clases prácticas y con posterioridad en la elaboración de programas y planes estratégicos. CE313 - Saber aplicar los derechos de igualdad de oportunidades entre hombres y mujeres, las personas con discapacidad y los valores propios de la democracia, en la elaboración de programas y planes estratégicos. CE314 - Conocer la oferta especifica de la institución en que se integra el/la estudiante, sus objetivos y sus recursos. CE315 - Saber detectar necesidades y situaciones que requieran la intervención del profesional CE316 - Saber identificar los recursos útiles que permitan llevar a cabo esa intervención CE317 - Saber aplicar y desarrollar esa intervención CE318 - Adquirir aptitudes profesionales idóneas CE319 - Saber gestionar las diferentes relaciones con el cliente 13 / 150
14 CE32 - Conocer y comprender los criterios estéticos y artísticos del movimiento y su papel en la educación del movimiento. CE320 - Desarrollar habilidades de cooperación con otros profesionales CE321 - Elaborar informes (diagnostico, propuestas y evaluación de la actividad). CE322 - Tomar conciencia del componente ético y los principios deontológicos del ejercicio de la profesión. CE323 - Saber aplicar los derechos de igualdad de oportunidades entre hombres y mujeres, las personas con discapacidad y los valores propios de la democracia, en la elaboración de programas y planes estratégicos. CE324 - Conocer el objeto de estudio de la Actividad Física y el deporte CE325 - Adquirir formación científica aplicada a la Actividad Física y el Deporte en sus diferentes manifestaciones CE326 - Comprender y utilizar la literatura científica del ámbito de la Actividad Física y el Deporte en otras lenguas de presencia significativa en el ámbito científico, preferentemente en lengua inglesa. CE327 - Saber aplicar las tecnologías de la información y comunicación (TIC) al ámbito de la Actividad Física y el Deporte CE328 - Desarrollar competencias para la adaptación a nuevas situaciones y resolución de problemas para el aprendizaje autónomo. CE329 - Diseñar, desarrollar, presentar y defender públicamente informes de elaboración propia, relacionados con el perfil profesional. CE33 - Analizar, sintetizar y elaborar textos escritos y orales. CE330 - Desarrollar hábitos de excelencia y calidad para el ejercicio profesional. CE331 - Desarrollar capacidades para actuar dentro de los principios éticos necesarios para el correcto ejercicio profesional. CE332 - Conocer los conceptos y los fundamentos teóricos de la recreación físico-deportiva. CE333 - Conocer la vertiente recreativa de las actividades físico-deportivas y el tratamiento del cuerpo. CE334 - Analizar críticamente la realidad de las actividades físico-deportivas recreativas, así como su ámbito profesional. CE335 - Experimentar con los recursos prácticos para el desarrollo de actividades físico-deportivas recreativas. CE336 - Desarrollar capacidades para actuar dentro de los principios éticos necesarios para el correcto ejercicio profesional relacionado con la enseñanza de la actividad física y el deporte. CE337 - Desarrollar habilidades socio-personales relacionadas con la autonomía, la actitud reflexiva y el trabajo en equipo de los estudiantes CE338 - Utilizar las tecnologías de la información y comunicación (TIC) en el desarrollo de la asignatura. CE339 - Conocer y comprender los fundamentos del entrenamiento deportivo en deportes individuales. CE34 - Implicarse en actividades complementarias que enfaticen competencias genéricas y transversales. CE340 - Planificar, desarrollar y evaluar la realización de programas de entrenamiento de especialidades atléticas. CE341 - Aplicar los principios fisiológicos, biomecánicos, comportamentales y sociales, a los diferentes campos de la actividad física y el deporte. CE342 - Aplicar las tecnologías de la información y comunicación (TIC) al ámbito del entrenamiento deportivo. CE35 - Iniciarse en el uso de las tecnologías de la información y comunicación (TIC) en el desarrollo de la asignatura. CE36 - Conocer y comprender las principales diferencias entre juego, juego deportivo y deporte. CE37 - Conocer y comprender distintos tipos de juegos y actividades de iniciación deportiva y aplicarlos a distintos contextos profesionales. CE38 - Conocer y comprender el juego de Pelota Valenciana, analizarlo en el contexto cultural del pueblo valenciano y aplicarlo profesionalmente. CE39 - Elaborar y analizar distintos tipos de juegos y actividades de iniciación deportiva que se adapten a lógicas y objetivos de juego y perspectivas de iniciación diversa. CE4 - Conocer los procesos psicológicos implicados en el procesamiento de la información, acerca del control y el aprendizaje de habilidades motrices y deportivas. CE40 - Conocer y comprender los valores educativos y riesgos de la iniciación deportiva para tenerlos en cuenta en los programas de iniciación. CE41 - Conocer y comprender las etapas, modelos y perspectivas de enseñanza de iniciación deportiva de los deportes individuales, juegos deportivos y luchas para aplicarlos profesionalmente. 14 / 150
15 CE42 - Analizar los modelos y perspectivas de enseñanza de iniciación deportiva de deportes individuales, juegos deportivos y luchas. CE43 - Comprender el papel de la competición y la participación en la iniciación deportiva, y buscar estrategias para el disfrute en igualdad. CE44 - Analizar, sintetizar y elaborar textos escritos y orales. CE45 - Analizar el papel de la familia, la escuela y la comunidad en la iniciación deportiva para integrarlo en los programas de iniciación. CE46 - Ampliar el marco de referencia cultural con el que el estudiante accede a la facultad. CE47 - Conocer los periodos históricos y las grandes etapas de la Cultura Física. CE48 - Conocer y comprender las teorías epistemológicas e históricas sobre la actividad física y el deporte. CE49 - Conocer y comprender las distintas etapas en las que se han desarrollado esas teorías. CE5 - Aplicar los principios psicológicos a los diferentes campos de la actividad física y el deporte. CE50 - Aplicar las tecnologías de la información y comunicación (TIC) al conocimiento de la Historia de la Actividad Física y el Deporte. CE51 - Obtener un mayor nivel de análisis y reflexión, desde criterios culturales e históricos, sobre el desarrollo de las Ciencias de la Actividad Física y del Deporte que permitan la participación del estudiantes en los debates que se organizarán en las clases prácticas y con posterioridad en la aplicación de sus conocimientos al ámbito profesional. CE52 - Saber aplicar los derechos de igualdad de oportunidades entre hombres y mujeres, las personas con discapacidad y los valores propios de la democracia, en una sociedad que exige una formación en esa línea. CE53 - Saber aplicar los derechos de igualdad de oportunidades entre hombres y mujeres, las personas con discapacidad y los valores propios de la democracia, en una sociedad que exige una formación en esa línea. CE54 - Describir y sintetizar adecuadamente el conjunto de datos observado en el experimento. CE55 - Analizar los datos observados utilizando software adecuado. CE56 - Interpretar correctamente los resultados proporcionados por el software utilizado. CE57 - Elaborar y presentar un informe del estudio realizado. CE58 - Conocer y comprender los factores fisiológicos que condicionan la práctica de la actividad física y el deporte. CE59 - Conocer y comprender los efectos de la práctica del ejercicio físico sobre la función del cuerpo humano. CE6 - Conocer las habilidades y competencias psicológicas de los deportistas y practicantes de ejercicio físico. CE60 - Conocer y comprender los fundamentos del acondicionamiento físico para la práctica de la actividad física y el deporte CE61 - Promover y evaluar la formación de hábitos perdurables y autónomos de práctica de la actividad física y del deporte. CE62 - Planificar, desarrollar y evaluar programas de actividad física y deporte dirigidos a poblaciones especiales. CE63 - Aplicar los principios fisiológicos a los diferentes campos de la actividad física y el deporte. CE64 - Identificar los riesgos que se derivan para la salud, de la práctica de actividades físicas y deportivas inadecuadas y proponer alternativas. CE65 - Evaluar la condición física, prescribir y desarrollar ejercicios físicos orientados a la salud. CE66 - Comprender la literatura científica del ámbito de la fisiología del ejercicio en lengua inglesa y en otras lenguas de presencia significativa en el ámbito científico. CE67 - Aplicar las tecnologías de la información y comunicación (TIC) al ámbito de las Ciencias de la Actividad Física y del Deporte. CE68 - Utilizar las fuentes del conocimiento científico certificado en el ámbito de las Ciencias de la Actividad Física y del Deporte. CE69 - Aplicar los derechos fundamentales y de igualdad de oportunidades entre hombres y mujeres, los principios de igualdad de oportunidades y accesibilidad universal de las personas con discapacidad y los valores propios de una cultura de la paz y de valores democráticos. CE7 - Desarrollar habilidades para la evaluación de los procesos madurativos y los aprendizajes motrices. CE70 - Llegar a conocer la terminología anatómica, para la descripción precisa del cuerpo humano, en su totalidad y en sus parte, como lenguaje básico de comunicación de conocimientos en el ámbito científico. CE71 - Llegar a conocer los niveles estructurales del cuerpo humano desde la etapa embrionaria hasta la formación del ser humano. 15 / 150
16 CE72 - Llegar a conocer la estructura elemental del sistema nervioso central y periférico. Con especial énfasis en las estructuras generadoras el movimiento y las emociones; siendo dos aspectos integrales de la actividad física y del entrenamiento deportivo. CE73 - Conocer los elementos del sistema músculoesquelético que conforman el aparato locomotor. y su evolución biológica y mecánica- desde el nacimiento hasta la senectud. CE74 - Conocer la acciones mecánicas de los grupos musculares agonistas y antagonistas en tareas motrices analíticas y complejas. CE75 - Adquiriré los conocimientos de los fundamentos neuromecánicos del movimiento humano. CE76 - Adquirir las habilidades para ser capaz de realizar un análisis cinesiológico de posturas y movimientos de la vida cotidiana, tiempo libre, ámbito laboral y deportivo. CE77 - Aplicar los derechos fundamentales y de igualdad de oportunidades entre hombres y mujeres, los principios de igualdad de oportunidades y accesibilidad universal de las personas con discapacidad y los valores propios de una cultura de la paz y de valores democráticos. CE78 - Conocer y comprender la evolución histórica de los deportes individuales (Atletismo, Gimnasia y Natación). CE79 - Conocer y comprender los aspectos reglamentarios de los deportes individuales (Atletismo, Gimnasia y Natación). CE8 - Conocer las funciones, características y limitaciones de los distintos modelos teóricos de la Psicología Social de la A. Física y el Deporte. CE80 - Conocer y comprender los fundamentos técnicos y tácticos de los deportes individuales (Atletismo, Gimnasia y Natación). CE81 - Conocer y comprender los fundamentos didácticos de los deportes individuales (Atletismo, Gimnasia y Natación). CE82 - Conocer y comprender los ámbitos de aplicación de los deportes individuales (Atletismo, Gimnasia y Natación). CE83 - Aplicar las tecnologías de la información y comunicación (TIC) al ámbito de los deportes individuales. CE84 - Desarrollar habilidades de liderazgo, relación interpersonal y trabajo en equipo. CE85 - Aplicar los derechos fundamentales y de igualdad de oportunidades entre hombres y mujeres, los principios de igualdad de oportunidades y accesibilidad universal de las personas con discapacidad y los valores propios de una cultura de la paz y de valores democráticos. CE86 - Conocer y comprender las características comunes de los deportes colectivos (fútbol, baloncesto y balonmano). CE87 - Dominar la motricidad gestual específica en los deportes colectivos (fútbol) en sus vertientes teórico-prácticas del juego en ataque y defensa. CE88 - Integrar los deportes colectivos (fútbol, baloncesto y balonmano) como medio educativo en las etapas escolares. CE89 - Aplicar los fundamentos táctico estratégicos del juego de equipo en los deportes colectivos (fútbol, baloncesto y balonmano) CE9 - Conocer los principios psicosociales del funcionamiento de los deportistas y de los grupos deportivos. CE90 - Seleccionar y saber desarrollar el material y el equipamiento deportivo, adecuado para cada tipo de deporte colectivo CE91 - Diseñar, desarrollar y evaluar los procesos de enseñanza aprendizaje de los deportes colectivos (fútbol, baloncesto y balonmano) CE92 - Aplicar los derechos fundamentales y de igualdad de oportunidades entre hombres y mujeres, los principios de igualdad de oportunidades y accesibilidad universal de las personas con discapacidad y los valores propios de una cultura de la paz y de valores democráticos. CE93 - Conocer las características propias de los deportes de lucha y las específicas del judo. CE94 - Estudiar los antecedentes históricos y filosóficos del judo y conocer la variación de formas y funciones del deporte en las culturas orientales para comprender mejor su riqueza, su complejidad y potencialidad. CE95 - Distinguir los diferentes tipos de técnicas en judo y sus características. CE96 - Desarrollar, a través del comportamiento ético propio del judo, los valores del respeto a los demás y el respeto y cuidado del propio cuerpo. CE97 - Reflexionar y aplicar los derechos fundamentales y de igualdad de oportunidades entre hombres y mujeres, los principios de igualdad de oportunidades y accesibilidad universal de las personas con discapacidad y los valores propios de una cultura de la paz y de valores democráticos durante la práctica del judo. CE98 - Conocer y comprender los principios y fundamentos del judo en pie y en el suelo. CE99 - Aplicar con seguridad y eficacia las distintas técnicas de judo. 4. ACCESO Y ADMISIÓN DE ESTUDIANTES 16 / 150
17 4.1 SISTEMAS DE INFORMACIÓN PREVIO Ver Apartado 4: Anexo REQUISITOS DE ACCESO Y CRITERIOS DE ADMISIÓN GRADO DE CIENCIAS DE LA ACTIVIDAD FÍSICA Y DEL DEPORTE: Acceso y admisión de estudiantes. Apartado 4.2 El artículo 14 del Real Decreto 1393/2007, de 29 de octubre, por el que se establece la organización de las enseñanzas universitarias oficiales dispone que para acceder a las enseñanzas oficiales de Grado se requerirá estar en posesión del título de bachiller o equivalente y haber superado la prueba a que se refiere el artículo 42 de la Ley 6/2001 Orgánica de Universidades modificada por la Ley 4/2007 de 12 de abril, sin perjuicio de los demás mecanismos de acceso previstos por la normativa vigente. El Real Decreto 412/2014, de 6 de junio, por el que se establece la normativa básica de los procedimientos de admisión a las enseñanzas universitarias oficiales de Grado, indica que para dicho acceso se requerirá estar en posesión del título de bachiller o equivalente. obstante, y de conformidad a lo dispuesto en la disposición transitoria única de esta norma, las Universidades, durante el periodo hasta la total implantación del calendario de actuaciones, podrán utilizar como criterio de valoración en los procedimientos de admisión la superación de las materias de la Prueba de Acceso a la Universidad (PAU) y la calificación obtenida en la misma, de acuerdo con el Real Decreto 1892/2008, de 14 de noviembre, por el que se vienen regulando las condiciones para el acceso a las enseñanzas universitarias oficiales de Grado y los procedimientos de admisión a las universidades públicas españolas. El artículo 3.2 del RD 412/2014 indica que, en el ámbito de sus competencias, las administraciones educativas podrán coordinar los procedimientos de acceso a las Universidades de su territorio, mientras que el artículo 16 del RD 1892/2008 determina que las administraciones educativas constituirán, en sus respectivos ámbitos de gestión, una comisión organizadora de la prueba de acceso a las enseñanzas universitarias oficiales de Grado. En este sentido, en la Comunitat Valenciana la organización de la prueba de acceso a las enseñanzas universitarias oficiales de Grado y de los procesos de admisión a las universidades públicas del sistema universitario valenciano, se lleva a cabo por la Comisión Gestora de los Procesos de Acceso y Preinscripción en las Universidades Públicas del Sistema Universitario Valenciano, que se regula por el Decreto 80/2010, de 7 de mayo, del Consell. La Comisión Gestora está adscrita a la Consellería que tiene atribuidas las competencias en materia de universidades y, a estos efectos, las universidades públicas valencianas se consideran como una sola, constituyendo el Distrito Universitario Valenciano. En la actualidad la convocatoria ordinaria de las pruebas de acceso a las enseñanzas universitarias oficiales de Grado en las universidades públicas de la Comunitat Valenciana se realiza durante la primera quincena de junio, y la convocatoria extraordinaria durante la primera quincena de julio. La información relativa a la organización de estas pruebas y al proceso de admisión a las universidades públicas del sistema valenciano puede consultarse en la web de la Consellería de Educación, Cultura y Deporte de la Generalitat Valenciana y, más específicamente, en la web de la Universitat de València. Esta información se organiza de la siguiente forma: 1. Admisión a las enseñanzas universitarias oficiales de Grado La admisión a las titulaciones oficiales de Grado de la Universitat de València es un proceso por el que se distribuyen las plazas ofertadas cada curso entre las personas que las solicitan y cumplen alguno de los requisitos de acceso. Pueden acceder a estas titulaciones: Quienes se encuentren en posesión del título de Bachillerato del sistema educativo Español o de otro declarado equivalente, mediante la superación de la PAU. Estudiantes procedentes de sistemas educativos de Estados miembros de la Unión Europea, o de otros Estados con los que España haya suscrito acuerdos internacionales, que cumplan los requisitos académicos exigidos en sus sistemas educativos para el acceso a la universidad. Estudiantes procedentes de otros sistemas educativos extranjeros, previa solicitud de homologación del título de origen al título español de Bachiller. Quienes se encuentren en posesión de los títulos de Técnico Superior de Formación Profesional y Enseñanzas Artísticas o de Técnico Deportivo Superior. Mayores de 25 años y mayores de 45, mediante la superación de una prueba. Mayores de 40 años, mediante la acreditación de experiencia laboral o profesional Quienes estén en posesión de un título universitario oficial. Estudiantes que hayan cursado estudios universitarios parciales extranjeros o que, habiéndolos finalizado, no hayan obtenido su homologación en España y deseen continuar estudios en una universidad española. 2. Perfil de acceso recomendado La Universitat de València ha establecido los factores de ponderación que se tienen en cuenta en el cómputo de la nota de acceso PAU, que son comunes para todo el sistema universitario público valenciano. En base al documento publicado por la Consellería de Educación, Cultura y Deportes de la Generalitat Valenciana sobre ponderaciones para el acceso a la universidad, para el acceso al Grado de Ciencias de la Actividad Física y del Deporte, titulación perteneciente a la rama de conocimiento de Ciencias Sociales y Jurídicas, se aplica el factor máximo de 0.2 a las siguientes asignaturas: Biología, Física, Química, Geografía y Matemáticas Aplicadas a las Ciencias Sociales II; y se ponderan con 0,1 las asignaturas: Análisis Musical II, Dibujo Artístico II, Dibujo Técnico II, Diseño, Historia del Arte, Historia de la Música y la Danza, Literatura Universal, Lenguaje y Práctica Musical, Técnica de Expresión Grafico-plásticas, Ciencias de la Tierra y Medio Ambientales, Matemáticas II, Economía de la Empresa, Griego II y Latín II. 3. Preinscripción La preinscripción es el procedimiento de admisión que sirve para ordenar por nota de acceso a los estudiantes que solicitan plaza en titulaciones de Grado. Las universidades públicas valencianas realizan la preinscripción conjuntamente, y cada estudiante solo puede presentar una única preinscripción al distrito universitario valenciano. Se realiza entre los meses de junio y julio, en convocatoria única para los alumnos de las convocatorias ordinaria y extraordinaria de las PAU. El estudiante ha de indicar en la solicitud el orden de preferencia de las titulaciones de grado, teniendo en cuenta que es una información fundamental puesto que el estudiante será admitido en una única titulación, la de mayor preferencia que le permita su nota, quedará en lista de espera de las de mayor preferencia y se eliminará de la lista de espera de las titulaciones solicitadas con menor preferencia. 4. Oferta de plazas y criterios de adjudicación El número de plazas ofertadas para cada titulación de grado es el que se indica en la Memoria de Verificación del plan de estudios. La propuesta de plazas de acceso a cada titulación de Grado es ratificada, en el mes de febrero, por el Consejo de Gobierno. Las plazas se reparten entre los estudiantes que acceden por diferentes vías del siguiente modo: 4.1. Cupo general y porcentajes de reserva de plazas 17 / 150
18 Las plazas del cupo general se adjudicarán a los estudiantes que reúnan alguno de los siguientes requisitos: 1. Tener superada la PAU establecida en el RD 1892/2008, de 14 de noviembre, o que, según normativas anteriores, estar en posesión de cualquiera de los títulos y certificados que se indican a continuación: Título de bachillerato establecido por la Ley Orgánica 2/2006, de 3 de mayo, de Educación. Título de bachillerato establecido por la Ley Orgánica 1/1990, de 3 de octubre, de Ordenación General del Sistema Educativo. Certificado acreditativo de haber superado el curso de orientación universitaria. Certificado acreditativo de haber superado el curso preuniversitario. Cualquiera otro título que el Ministerio de Educación declare equivalente, a estos efectos, al título de bachillerato regulado por la Ley Orgánica 2/2006, de 3 de mayo, de Educación. Título homologado al título español de bachillerato para estudiantes de sistemas educativos extranjeros. 2. Cumplir los requisitos exigidos para el acceso a la universidad en los sistemas educativos de Estados miembros de la Unión Europea o de otros estados con los que España suscribir acuerdos internacionales en esta materia, según lo previsto en la Ley Orgánica 2/2006, de 3 de mayo, de Educación. 3. Poseer un título de técnico superior de formación profesional, enseñanzas artísticas o de técnico deportivo superior, a los que se refiere la Ley Orgánica 2/2006, de 3 de mayo, de Educación, o títulos equivalentes. 4. Estar en condiciones de acceder a la universidad según ordenaciones educativas anteriores a la establecida por el RD 1892/2008, del 14 de noviembre, no contempladas en los apartados anteriores. La Universitat de València convocará 200 plazas (150 plazas para Valencia y 50 plazas para Ontinyent), para el ingreso al Grado de Ciencias de la Actividad Física y del Deporte, y siempre que el estudiante cumpla los requisitos académicos correspondientes, se realizarán los siguientes porcentajes de reserva por colectivos: a) Titulados universitarios o equivalentes. Se reserva el 3 por 100 de las plazas. b) Alumnado con discapacidad. Se reserva el 5 por 100 de las plazas para el alumnado que tenga reconocido un grado de discapacidad igual o superior el 33%, así como para aquellos estudiantes con necesidades educativas especiales permanentes asociadas a las condiciones personales de discapacidad que durante su escolarización anterior hayan precisado de recursos y apoyos para su plena normalización educativa. c) Alumnado con la Calificación de Deportista de Alto Nivel. Se reserva el 5 por 100 de las plazas para los estudiantes que el Consejo Superior de Deportes califique y publique como Deportistas de Alto Nivel antes del 15 de junio del año en curso, así como aquellos que la Comunitat Valenciana clasifique como Deportistas de Elite (Nivel A o B) y que figuren como tales en la relación publicada en el DOCV, o que cumplan los requisitos que establezca el Consejo de Coordinación Universitaria. d) Mayores de 25 años. Se reserva el 3 por 100 de las plazas para los estudiantes mayores de 25 años que tengan superada la correspondiente prueba de acceso. e) Mayores de 40 años. Se reserva el 1 por 100 de las plazas para los estudiantes mayores de 40 años que acrediten experiencia laboral o profesional. El procedimiento de selección de estos estudiantes tendrá en cuenta su experiencia laboral y profesional, su formación, el conocimiento del valenciano y de idiomas comunitarios. También se les realizará una entrevista para valorar su madurez e idoneidad. e) Mayores de 45 años. Se reserva el 1 por 100 de las plazas para los estudiantes mayores de 45 años que tengan superada la correspondiente prueba de acceso y superen una entrevista de aptitud. De acuerdo con el dispuesto en el RD 412/2014, de6 de junio, las plazas que queden sin cubrir en los cupos de reserva serán acumuladas a las ofertadas para el cupo general. Los estudiantes que reúnan los requisitos para solicitar la admisión por más de un porcentaje de reserva podrán hacer uso de dicha posibilidad Orden de prelación en la adjudicación de plazas La asignación de plazas se hará atendiendo a los siguientes criterios de preferencia: a) Estudiantes que reúnan los requisitos académicos para el acceso a la universidad en la convocatoria ordinaria del año en curso o en convocatorias ordinarias o extraordinarias de años anteriores. b) Estudiantes que reúnan los requisitos académicos para el acceso a la universidad en la convocatoria extraordinaria del año en curso. Las solicitudes que, atendiendo a los criterios recogidos en el punto anterior, estén en igualdad de condiciones, se ordenarán en función de la nota de admisión que corresponda, expresada con tres cifras decimales y redondeada a la milésima más próxima y en caso de equidistancia a la superior, habida cuenta de lo dispuesto en el RD 1892/2008, de 14 de noviembre Adjudicación de plazas a los estudiantes que quedan en lista de espera A los estudiantes que no hayan sido admitidos en la titulación que solicitaron en primera opción se les adjudicará un número de orden en la lista de espera de todas las titulaciones que hubiesen solicitado con mayor preferencia, y se les eliminará de la lista de espera de las titulaciones solicitadas con menor preferencia. Una vez finalizada la matrícula de los estudiantes admitidos en cada titulación de grado, se analizarán las vacantes y se procederá a la adjudicación de las mismas entre los estudiantes que estén en la lista de espera de cada titulación. Esta adjudicación no es presencial y se realizará mediante un procedimiento equivalente a la adjudicación de las plazas iniciales, teniendo en cuenta el número de plazas vacantes y las preferencias del estudiante. Se realizarán varias adjudicaciones antes de comenzar el curso académico, y el resultado se publicará en la web de la Universitat y podrá ser consultado, con acceso individual y personalizado, por las personas interesadas. Los estudiantes deberán confirmar, antes de cada adjudicación y para cada titulación en la que estén en lista de espera, que continúan interesados en obtener plaza en la misma. Dicha confirmación se realizará a través del portal web de la Universitat de València y, en caso de no realizar esta confirmación, se entenderá que no siguen interesados y se les excluirá automáticamente de los listados, perdiendo la opción de ser admitidos en esa titulación. 5. Admisión de estudiantes con estudios universitarios oficiales parciales por cambio de estudios y/o universidad 18 / 150
19 Además de las vías de acceso relacionadas anteriormente, que son las mayoritarias, es posible la admisión por cambio de estudios oficiales y/o universidad. Pueden solicitarlo los estudiantes con estudios universitarios oficiales españoles parciales y los estudiantes con estudios universitarios extranjeros parciales o totales que no hayan obtenido la homologación del título en España y se les reconozca un mínimo de 30 créditos ECTS, de acuerdo con lo dispuesto en el artículo 6 del RD 1393/2997, de 29 de octubre. La oferta de plazas deberá ser aprobada por la Junta de Centro y comunicada al vicerrectorado con competencias en materia de estudios de grado. El plazo de presentación de solicitudes se fijará anualmente en el calendario de procesos de gestión académica de la Universidad y, en todo caso, el procedimiento deberá garantizar que los estudiantes puedan incorporarse a los estudios de grado como muy tardeen la primera quincena del mes de octubre. serán admitidas solicitudes de cambio de estudios en los casos siguientes: a) Solicitudes que comporten la necesidad de cursar asignaturas que no se impartan como consecuencia de la extinción del plan de estudios correspondiente. b) Solicitudes de estudiantes procedentes de otras universidades con seis convocatorias agotadas en los estudios universitarios iniciados. Por otra parte, la admisión deberá comportar la realización en la Universitat de València de al menos 30 créditos, además del trabajo de fin de grado correspondiente, excepto en aquellos casos en que concurran en la persona solicitante circunstancias especiales debidamente acreditadas. Las solicitudes que cumplan los requisitos se priorizarán de acuerdo con los criterios siguientes: 1. Solicitudes de estudiantes procedentes de titulaciones de la misma rama de conocimiento. En el caso de títulos que habilitan para el ejercicio de actividades profesionales reguladas en España, tendrán preferencia las solicitudes procedentes de títulos que habiliten para la misma profesión regulada. 2. Solicitudes de estudiantes procedentes de titulaciones de otras ramas de conocimiento. 3. Una vez aplicados los criterios anteriores, el criterio de ordenación dentro de cada grupo será: 1. Número de créditos reconocidos. 2. ta media del expediente académico, calculada de acuerdo con lo que establece el Real Decreto 1125/2003, para estudios españoles y, en el caso de estudios extranjeros, de acuerdo con las equivalencias que establezca el MEC. 3. Causa que motiva la solicitud, debidamente acreditada: traslados laborales, traslados de residencia familiar, deportistas de alto nivel y alto rendimiento, existencia de convenio con la universidad de origen, otras causas justificadas. 4.3 APOYO A ESTUDIANTES Programa de integración de estudiantes de primer curso: Jornadas de acogida en la Facultad de Ciencias de la Actividad Física y del Deporte. Información sobre cada una de las titulaciones Plan de Acción Tutorial, dirigido a estudiantes de primer curso y orientado a facilitar la adaptación de los estudiantes al entorno académico, administrativo, social y cultural de la Universitat de Valencia: Tutorías para la Transición: basado en la relación entre profesor/a tutor/a y estudiante tutorizado. El/la Tutor/a proporciona información, orientación y asesoramiento a fin de favorecer la adaptación del estudiante a la nueva vida universitaria. Talleres de Incorporación a la titulación. Asignatura experimental que ofrece una tutorización planificada por el equipo docente y cuyos contenidos son relevantes para conseguir la mejora en el proceso de integración corporación a la titulación (información institucional, formación en habilidades transversales: técnicas de estudio y trabajo personal, instrumentos de acceso a la información, etc.) Tutorías de Seguimiento. Continuidad en el proceso de tutorización de los estudiantes durante todos los estudios, incluyendo, en los últimos cursos, orientación para la incorporación a la vida laboral o estudios posteriores (postgrado, máster, etc) Para la orientación y asesoramiento de la carrera académica y profesional se pueden incorporar los servicios de apoyo y orientación del OPAL (asesoramiento, formación, salidas profesionales, bolsa de trabajo) El/la estudiante con necesidades educativas específicas derivadas de una discapacidad que necesite alguna adaptación puede dirigirse al Servicio de Asesoramiento psicoeducativo de la Delegación para la integración de personas con Discapacidad (DPD). Ante su solicitud estudiarán las posibles adaptaciones curriculares. Emitiendo un informe psicoeducativo y una propuesta que deberá transmitirse al departamento responsable del área de conocimiento implicada. La adaptación deberá aprobarse en Junta de Departamento. En caso de informar desfavorablemente existira un procedimiento superior que dirimirá los posibles conflictos. Las adaptaciones planteadas, siempre respetarán los contenidos esenciales y los objetivos fijados en ese plan de estudio, afectando a la metodología, uso de tecnologías de ayuda, modificación de tiempo de exámenes y flexibilización del calendario academico. Acciones de dinamización sociocultural de los estudiantes: Programas educativos Programas de soporte personal al estudiante (ayudas al estudio, movilidad asesoramiento psicológico, pedagógico y sexológico, programa de convivencia, gestión de becas de colaboración, etc). Acciones de participación, asociacionismo y voluntariado, asesorando para la creación y gestión de asociaciones. 4.4 SISTEMA DE TRANSFERENCIA Y RECONOCIMIENTO DE CRÉDITOS Reconocimiento de Créditos Cursados en Enseñanzas Superiores Oficiales no Universitarias MÍNIMO MÁXIMO / 150
20 Reconocimiento de Créditos Cursados en Títulos Propios MÍNIMO MÁXIMO 0 0 Adjuntar Título Propio Ver Apartado 4: Anexo 2. Reconocimiento de Créditos Cursados por Acreditación de Experiencia Laboral y Profesional MÍNIMO MÁXIMO 0 18 Reglamento para la Transferencia y Reconocimiento de Créditos Exposición de Motivos La Ley Orgánica6/2001, de 21 de diciembre, de Universidades, en su artículo 36. a), establece que el Gobierno, previo informe del Consejo de Universidades, regulará los criterios generales a los que habrán de ajustarse las universidades en materia de convalidación y adaptación de estudios cursados en centros académicos españoles o extranjeros, así como la posibilidad de validar, a efectos académicos, la experiencia laboral o profesional. El Real Decreto 1393/2007, de 29 de octubre, por el que se establece la ordenación de las enseñanzas universitarias oficiales, fija el concepto y los principales efectos de la transferencia y el reconocimiento de créditos en el contexto de las nuevas enseñanzas oficiales universitarias. El Real Decreto 861/2010 de 2 de julio, modifica parcialmente el contenido de diversos artículos del Real Decreto 1393/2007 de 29 de octubre. Entre las modificaciones introducidas se encuentran las que afectan al reconocimiento de créditos en estudios universitarios cuyo contenido se recoge en la nueva redacción de los artículos 6 y 13. A la vista de la nueva redacción dada a los citados artículos resulta necesario adecuar a la actual regulación el Reglamentopara la Transferencia y Reconocimiento de Créditos en estudios de Grado y de Máster en la Universitat de València, aprobado en Consejo de Gobierno de fecha 16 de febrero de 2010 y, en consecuencia, aprobar una nueva reglamentación. Artículo 1. Objeto y ámbito de aplicación El objeto de esta normativa es regular la transferencia y el reconocimiento de créditos en los estudios universitarios conducentes a la obtención de los correspondientes títulos oficiales de la Universitat de València, de acuerdo con los artículos 6 y 13 del Real Decreto 1393/2007, de 29 de octubre y las posteriores modificaciones introducidas por el Real Decreto 861/2010, de 2 de julio, de conformidad con les recomendaciones generales emanadas del Espacio Europeo de Educación Superior. Transferencia de Créditos Artículo 2. Transferencia de créditos La transferencia de créditos implica que en el expediente y en los documentos académicos oficiales acreditativos de las enseñanzas seguidas por cada estudiante, se incluirán la totalidad de los créditos obtenidos en enseñanzas oficiales cursadas con anterioridad, en la misma u otra universidad, que no hayan conducido a la obtención de un título oficial. La transferencia de créditos requiere la previa admisión del estudiante/ta en el estudio correspondiente. La Universitat de València transferirá al expediente académico de sus estudiantes/tas todos los créditos obtenidos de acuerdo con lo dispuesto en el apartado anterior. En el expediente del estudiante/ta, debe constar debiendo la denominación de los módulos, las materias o asignaturas cursadas, así como el resto de la información necesaria para la expedición del Suplemento Europeo al Título (SET). Los módulos, las materias o asignaturas transferidas al expediente académico de los nuevos títulos no se tendrán en cuenta para el cálculo de la baremación del expediente. En los supuestos de simultaneidad de estudios, no serán objeto de transferencia los créditos que el estudiante/ta haya obtenido en estos estudios, salvo que el estudiante renuncie a la simultaneidad, por abandono de dichos estudios. Reconocimiento de Créditos Artículo 3. Reconocimiento de créditos 20 / 150
AAC 12 03 13) Descripción 5. Cambio de denominación del título, eliminación de la palabra maestro.
Fecha de la modificación realizada: 14/01/2014 Titulación de Grado en Educación Infantil Modificación Curso de alta en el plan Aprobación UAL Aprobación MEC 2013 14 Consejo Gobierno requiere 25/10/2013
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 artículo 3
 artículo 16
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 artículo 36
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