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Timestamp: 2017-10-20 12:19:31+00:00

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Maestría en Eepistemología y Metodología de las Ciencias
Didáctica en las Cs. Experimentales
MAESTRIA EN EPISTEMOLOGIA Y METODOLOGIA DE LA CIENCIA
(O.C.S.Nº 0010)
La tarea científica constituye el núcleo de la actividad universitaria en sus niveles de estudio, investigación y docencia, debiendo admitirse que en estos momentos la formación del científico incluye indudablemente la necesidad de contar con los conceptos básicos de carácter teórico e instrumental que aportan las disciplinas pertenecientes al ámbito de la Epistemología, Filosofía y metodología de las Ciencias. El interés por estas cuestiones es común a docentes y graduados de las diferentes carreras y especializaciones que la universidad ofrece; tal apreciación se basa en el grado de participación logrado en los cursos de postgrado que sobre la temática mencionada se han desarrollado en los últimos años.
Se estima que siendo uno de los objetivos prioritarios de la Universidad atender a la formación de quienes tienen o tendrán a su cargo la tarea científica, resultaría conveniente implementar un curso que aborde integral y sistemáticamente las cuestiones esenciales que atañen a los fundamentos del conocimiento científico y las metodologías apropiadas para su obtención. Un curso de esta naturaleza, con carácter de Maestría, colaborará en el desarrollo de programas de lógico-metodológica al nivel operativo así como el estimulo de la actitud critica en la interpretación objetiva de la producción científica.
Ofrecer a graduados universitarios un nivel de formación y reflexión en el área de Epistemología y Metodología de las Ciencia que permita:
· Analizar los problemas filosóficos (ontológicos y gnoseológicos) subyacentes en las posiciones asumidas por el científico ante la realidad y la ciencia.
· Conocer y aplicar las estructuras lógicas fundamentales para la organización del discurso científico.
· Comprender el papel de la historia de la ciencia en el análisis de las teorías científicas.
· Analizar las influencias de los factores sociales, históricos y políticos en la producción científica.
· Considerar críticamente y comparar las tesis fundamentales de la epistemología clásica con las nuevas alternativas epistemológicas.
· Comprender y evaluar las estructuras de las teorías científicas y los modos propuestos para su validación.
· Comprender la relación entre conocimiento formal y empírico mediante el análisis del papel de los modelos de estructuración de la explicación de la realidad factual.
· Reflexionar críticamente sobre los fundamentos teóricos de los paradigmas que guían la practica de la investigación científica.
· Conocer y evaluar las nuevas perspectivas metodológia de la investigación científica profundizando la metodología espacial de la disciplina que se practica.
· Conocer y aplicar técnicas e instrumentos metodológicos y estadísticos para la obtención, análisis e interpretación de datos en las áreas especificas de cada disciplina.
· Elaborar y evaluar diseños de investigación adecuados a cada tipo de disciplina.
· Comprender y valorar la resonancia de la ciencia y sus logros como realidad cultural en el ámbito de la Ética, Bioética, Filosofía del Lenguaje, etc.
El titulo otorgado será el de Magister Scientiae en Epistemología y Metodológica de la Ciencia, de la Universidad Nacional de Catamarca.
El Magíster Scientiae en Epistemología y Metodología de la Ciencia es un postgraduado universitario con capacidad para:
Dirigir, organizar y/o participar de proyectos de investigaciones individuales o grupales.
Detectar, planear, discutir y resolver problemas de carácter epistemológico y /o metodológico emergentes de las actividades de investigación.
Implementar procedimientos efectivos para la evaluación de proyectos de investigación en sus diferentes etapas (Planificación, desarrollo, etc.)
Participar en el asesoramiento a funcionarios, organismos institucionales, etc., que tengan a su cargo la aplicación de políticas de investigación.
Metodológia de la Investigación Científica
Diseños de investigación (seminario)
Técnicas de Investigación (Seminario)
Dos Jornadas y dos Seminarios a Cargo de Especialistas
completar el desarrollo, presentación y evaluación de Tesis de Maestría
Requisitos de Obtención de Títulos
Los requisitos para la obtención del título de Magister Scientiae en Epistemología y Metodológica de la Ciencia son:
Se estima una extensión de cinco cuatrimestres correspondiendo los cuatro primeros al desarrollo de los cursos y seminarios de los que deberán completarse doce (12) mediante un mínimo de 80% de asistencia y la aprobación de las evaluaciones. El último cuatrimestre se dedicará al desarrollo, control y presentación de la Tesis de Maestría; su evaluación estará a cargo del Director de Tesis cuyas condiciones y funciones se establecen en la Reglamentación de Estudios de Postgrado de la Facultad de Ciencias Exactas y Naturales.
El sistema de evaluación de los cursos y seminarios que se desarrollan responderá a las indicaciones de la mencionada reglamentación, ella establece que el profesor a cargo de cada asignatura deberá proponer previamente los criterios y técnicas de evaluación que se consideren apropiados al carácter de los cursos programados (teórico o practico) y la metodología implementada (clase tradicional, taller, etc.) tal propuesta deberá contar con la aprobación del Director de la Maestría.
La promoción de los cursos y seminarios se logrará con la aprobación de exámenes parciales con nota no inferior a 7 (siete), y o exámenes finales orales o escritos, y7o trabajos monográficos. Si se propone la realización de Trabajos Prácticos, éstos deberán ser aprobados en un 80% como mínimo. El profesor a cargo de cada asignatura podrá presentar otras alternativas, las que deberán ser aprobadas por el Coordinador de la Maestría.-
(O.C.S. Nº 030/04 -02DIC2004)
La Maestría en Didáctica de la Matemática, constituye una nueva oferta académica enraizada en los fundamentos del Plan Institucional de la FACEN y en los restos institucionales emergentes. Comprende el cursado de asignaturas cuya aprobación permita a los egresados universitarios de Carreras a fines a la Matemática acceder al Título de Magíster en Didáctica de la Matemática.
Formar profesionales capacitados para la docencia y la investigación a fin de contribuir al análisis e interpretación diagnóstico y solución de los problemas de la enseñanza y el aprendizaje en la disciplina Matemática. El objetivo fundamental de la Carrera de Maestría en Didáctica de la Matemática es la formación de profesionales comprometidos con la docencia y la investigación de su propia práctica en el marco de las premisas actuales del conocimiento. Con esta intención se pretende promover la conceptualización y profundización del saber didáctico en el ámbito específico de la Matemática de manera que los profesionales-alumnos sean capaces de invertir y orientar los procesos que fundamentan teórica y prácticamente la enseñanza de su disciplina específica en los diferentes niveles educativos.
Posibilitar la continuidad de estudios de postgrado a los egresados universitarios con títulos a fines a la Matemática, en atención a la demanda académica específica generada por sectores concretos de la provincia y la región.
Promover la creación de grupos de reflexión en torno a la Enseñanza y Aprendizaje de la Matemática.
Articular proyectos de aula con líneas de investigación en Didáctica de las Ciencias.
Consolidar proyectos de investigación en Didáctica de las Ciencias.
Proporcionar herramientas que estén orientadas a capacitar en la elaboración de diseños curriculares relativos a la Matemática.
Contribuir a la formación de recursos humanos capaces de de actuar como docentes-investigadores, formulando y/o ejecutando proyectos de investigación propios de la Matemática. En este sentido se trata de formar recursos humanos de alta calificación –que conjugue formación Científica y Didáctica- para el mejoramiento cualitativo y cuantitativo de la enseñanza de la disciplina, lo que supone actualizar a profesores-alumnos en:
· Conceptos fundamentales, teorías, leyes, modelos y desarrollos experimentales actuales de la Matemática.
· El conocimiento, comprensión y aplicación de las teorías, metodologías y problemáticas modernas de la enseñanza de las Ciencias, de la Didáctica Especial y de la Investigación Didáctica.
· Los métodos de Investigación Didáctica orientados a la resolución de problemas de aula planteados por la enseñanza de la Matemática.
· El discernimiento, asimilación e integración de aportes multidisciplinarios: epistemológicos, psicológicos, sociológicos y culturales, ligados a la Enseñanza de la Ciencia.
Se otorga el título de Magíster en Didáctica de la Matemática.
Podrán ingresar a la Maestría en Didáctica de la Matemática, los egresados de instituciones universitarias de gestión estatal o privada con títulos de grado afines a la disciplina Matemática. De acuerdo al perfil profesional acreditado por los aspirantes, el Comité de Admisión decidirá si hace falta completar tramos de formación que la naturaleza de la Carrera demanda.
La maestría se desarrolla durante veinticuatro (24) meses mas el Tiempo que demande el Trabajo de Tesis.
El Magíster en Didáctica de la Matemática, a partir de sus capacidades y habilidades, puede analizar críticamente los procesos de enseñanza y aprendizaje y asesorar respecto al desarrollo de los mismos desde perspectivas emergentes que procuran brindar una nueva visión de la Enseñanza de la Matemática.
El egresado de esta Carrera tendrá las siguientes características:
Sólidos y estructurados conocimientos en:
Conceptos y teorías disciplinares, según corresponda, vistos desde la perspectiva de los grandes paradigmas vigentes.
Las teorías y metodologías necesarias para realizar investigación en enseñanza de matemática.
La problemática del Aprendizaje de la Matemática.
Las raíces históricas culturales y científicas de las ideas centrales relacionadas a los campos del saber de la Matemática.
La habilidad de:
Elaborar actividades de instrucción en la que se establezca la articulación de los diferentes contenidos y procesos del curriculum.
Analizar y plantear soluciones a problemas que utilicen conocimientos matemáticos en los distintos niveles educativos.
Analizar situaciones y argumentar con razonamientos claros y precisos.
Transmitir ideas y conocimientos de manera clara y concisa.
Comunicar, de manera precisa, los resultados de sus investigaciones en forma oral y escrita.
Utilizar eficientemente los medios tecnológicos como apoyo en las actividades docentes y de investigación.
Generar proyectos académicos que indican en el mejoramiento del sistema educativo provincial y nacional en los ámbitos de competencia.
Participar decididamente en la discusión y análisis de la problemática educativa en los diferentes niveles educativos.
Incrementar permanentemente sus habilidades y conocimientos didácticos.
Desarrollar investigación vinculada a la enseñanza y aprendizaje de la Matemática.
Generar y difundir el conocimiento.
Ser líder académico en su ámbito laboral y social.
Difundir a la Matemática como un bien cultural y científico siempre en desarrollo.
Los valores para:
Ejecutar su profesión con honestidad y principios éticos.
Enseñar aprendiendo.
Promover en su ámbito académico un ambiente de trabajo y respeto.
Acrecentar la riqueza cultural de su región, de su provincia y país.
Para el titulo de Magíster en Didáctica de la Matemática se establecen los siguientes alcances/incumbencias:
§ Diseñar y evaluar procesos de enseñanza y aprendizaje en el tercer ciclo de la Educación General Básica, la Educación Poli modal y la educación Superior Universitaria y No Universitaria.
§ Coordinar programas y/o proyectos educativos en organismos públicos y organizaciones no gubernamentales en relación con la enseñanza de la Matemática.
§ Brindar asesoramiento pedagógico-didáctico a instituciones educativas y culturales en la disciplina de formación.
§ Participar en la elaboración y evaluación de diseños curriculares, materiales para la enseñanza y estrategias didácticas, en el campo disciplinar específico.
§ Diseñar, gestionar y evaluar proyectos de investigación en la didáctica de su campo disciplinar y en equipos interdisciplinarios de investigación educativa.
§ Participar de equipos técnicos ocupados en elaborar y evaluar modelos y propuestas didácticas y curriculares, a nivel macro y micro educativo en el campo disciplinar específico.
§ Asesorar en la formulación de políticas para la enseñanza en el campo disciplinar.
§ Gestionar y coordinar proyectos y programas de formación docente, de desarrollo curricular y de evaluación académica.
La Carrera de Maestría en Didáctica de la Matemática se estructura bajo la denominación de núcleos en función de la naturaleza de las asignaturas establecidas.
Núcleo Común: Compuesta por asignaturas comunes a las orientaciones.
Núcleo de Profundización Disciplinar: Está integrado por Seminarios de temáticas Avanzadas correspondientes a la disciplina.
Núcleo de Profundización Didáctica: Constituido por Seminarios cuyas temáticas están vinculadas a la Didáctica específica.
Núcleo de Investigación: Incluye espacios comprendidos por laboratorios de Tesis y Tesis. Estos espacios se configuran con el propósito de capacitar y acompañar al alumno a fin que pueda enfrentar y superar la tarea investigada.
El dictado de las asignaturas, talleres y seminarios que conforman esta estructura curricular se realiza bajo la modalidad cuatrimestral. Cada cuatrimestre tiene una duración real de quince (15) semanas. Las asignaturas combinarán las clases teóricas con las prácticas de manera tal de aplicar los contenidos a situaciones vinculadas a la enseñanza de las ciencias en general y a la de cada una de las disciplinas involucradas en particular.
La carga horaria total de la Maestría en Didáctica de la Matemática es de setecientos noventa y cinco horas reloj.
CREDITO HORARIO PARCIAL
CREDITO HORARIO TOTAL
01.Didáctica de las Ciencias
02.Teorías y modelos del Aprendizaje
03.Filosofía e Historia de la Ciencia
04.Ciencia, Tecnología y Sociedad
05.Metodología de la Investigación Científica
06.Investigación en Didáctica de las Ciencias
07.Formación del Profesorado en Ciencias
08.Aplicación de las Tecnologías de la Información a la Enseñanza de las Ciencias
09.Seminario de Temáticas Avanzadas en Matemática I
10.Seminario de Temáticas Avanzadas en Matemática II
11.Seminario de Didáctica Especial de la Matemática I
12.Seminario de Didáctica Especial de la Matemática II
13.Taller: La Resolución de problemas y la producción de Textos Matemáticos
14.Laboratorio de Tesis
15.Tesis
TOTAL DE HORAS: 795 HS
Comité Académico: (O.C.S. Nº 030/04)
Dr. Ángel Plastino
Prof. María Celia Agudo de Córsico
Dra. María Carlota Sempé
Dra. Clotilde Yapur
Mgter. Sarife Abdala
Dra. Susana Muruaga
(O.C.S. Nº 033/04 -02DIC2004)
La Maestría en Didáctica de las Ciencias Experimentales, constituye una nueva oferta académica enraizada en los fundamentos del Plan Institucional de la FACEN y en los restos institucionales emergentes. Comprende el cursado de asignaturas cuya aprobación permita a los egresados universitarios de Carreras a fines a las Ciencias Experimentales acceder al Título de Magíster en Didáctica de las Ciencias Experimentales – Orientación en Enseñanza de la Química, Enseñanza de la Física o Enseñanza de la Biología, según corresponda.
Formar profesionales capacitados para la docencia y la investigación a fin de contribuir al análisis e interpretación, diagnóstico y solución de los problemas de la Enseñanza y el Aprendizaje en las disciplinas Física, Química y Biología. El objetivo fundamental de la Carrera de Maestría en Didáctica de las Ciencias Experimentales es la formación de profesionales comprometidos con la docencia y la investigación de su propia práctica en el marco de las premisas actuales del conocimiento. Con esta intención se pretende promover la conceptualización y profundización del saber didáctico en el ámbito específico de las Ciencias Experimentales de manera que los profesionales-alumnos sean capaces de invertir y orientar los procesos que fundamentan teórica y prácticamente la enseñanza de su disciplina específica en los diferentes niveles educativos.
Posibilitar la continuidad de estudios de postgrado a los egresados universitarios con títulos a fines a áreas de las Ciencias Experimentales, en atención a la demanda académica específica generada por sectores concretos de la provincia y la región.
Promover la creación de grupos de reflexión en torno a la enseñanza y aprendizaje de las Ciencias Experimentales.
Proporcionar herramientas que estén orientadas a capacitar en la elaboración de diseños curriculares relativos a Ciencias Experimentales.
Contribuir a la formación de recursos humanos capaces de de actuar como docentes-investigadores, formulando y/o ejecutando proyectos de investigación propios de las Ciencias Experimentales. En este sentido se trata de formar recursos humanos de alta calificación –que conjugue formación científica y didáctica- para el mejoramiento cualitativo y cuantitativo de la enseñanza de las disciplinas, lo que supone actualizar a los profesores-alumnos en:
· Conceptos fundamentales de las Ciencias Básicas, teorías, leyes, modelos y desarrollos experimentales actuales de las Ciencias Experimentales.
· El conocimiento, comprensión y aplicación de las teorías, metodologías y problemáticas modernas de la enseñanza de las Ciencias, de las Didácticas Especiales y de la Investigación Didáctica.
· Los métodos de Investigación Didáctica orientados a la resolución de problemas de aula planteados por la enseñanza de las Ciencias Experimentales.
Se otorga el título de Magíster en Didáctica de las Ciencias Experimentales, con orientación en la Enseñanza de la Física, en la Enseñanza de la Biología o Enseñanza de la Química, según corresponda.
Podrán ingresar a la Maestría en Didáctica de las Ciencias Experimentales, los egresados de instituciones universitarias de gestión estatal o privada con títulos de grado afines a las disciplinas Física, Química y Biología. De acuerdo al perfil profesional acreditado por los aspirantes, el Comité de Admisión decidirá si hace falta completar tramos de formación que la naturaleza de las carreras demanda.
El Magíster en Didáctica de las Ciencias Experimentales, a partir de sus capacidades y habilidades, puede analizar críticamente los procesos de enseñanza y aprendizaje y asesorar respecto al desarrollo de los mismos desde perspectivas emergentes que procuran brindar una nueva visión de la Enseñanza de las Ciencias Experimentales.
Las teorías y metodologías necesarias para realizar investigación en la enseñanza de las Ciencias Experimentales.
La problemática del Aprendizaje de las Ciencias Experimentales.
Las raíces históricas culturales y científicas de las ideas centrales relacionadas a los campos del saber de las Ciencias Experimentales.
Analizar y plantear soluciones a problemas que utilicen conocimientos de las Ciencias Experimentales en los distintos niveles educativos.
Desarrollar investigación vinculada a la Enseñanza y Aprendizaje de las Ciencias Experimentales.
Difundir a las Ciencias Experimentales como un bien cultural y científico siempre en desarrollo.
Para el titulo de Magíster en Didáctica de las Ciencias Experimentales se establecen los siguientes alcances/incumbencias:
§ Coordinar programas y/o proyectos educativos en organismos públicos y organizaciones no gubernamentales en relación con la enseñanza de las Ciencias Experimentales.
§ Brindar asesoramiento pedagógico-didáctico a instituciones educativas y culturales en la disciplina de formación y en la orientación elegida.
§ Participar en la elaboración y evaluación de diseños curriculares, materiales para la enseñanza y estrategias didácticas, en el campo disciplinar de la orientación elegida.
§ Diseñar, gestionar y evaluar proyectos destinados a la formación, capacitación, perfeccionamiento y/o actualización de los recursos humanos en el campo disciplinar de la orientación elegida.
§ Participar de equipos técnicos ocupados en elaborar y evaluar modelos y propuestas didácticas y curriculares, a nivel macro y micro educativo en el campo disciplinar de la orientación elegida.
§ Asesorar en la formulación de políticas para la enseñanza en el campo disciplinar de la orientación elegida.
§ La Carrera de Maestría en Didáctica de las Ciencias Experimentales se estructura bajo la denominación de núcleos en función de la naturaleza de las asignaturas establecidas.
Núcleo de Profundización Disciplinar: Está integrado por Seminarios de temáticas Avanzadas correspondientes a cada disciplina: Biología, Física y Química.
Núcleo de Profundización Didáctica: Constituido por Seminarios cuyas temáticas están vinculadas a las Didácticas específicas.
La carga horaria total de la Maestría en Didáctica de las Ciencias Experimentales es de setecientos noventa y cinco horas reloj.
ASIGNATURAS DE CURSADO COMUN A TODAS LAS ORIENTACIONES
ASIGNATURAS POR ORIENTACION
ORIENTACION FISICA
09.Seminario de Temáticas Avanzadas en Física I
10.Seminario de Temáticas Avanzadas en Física II
11.Seminario de didáctica Especial de la Física I
12.Seminario de didáctica Especial de la Física II
13.Taller la resolución de problemas y el trabajo experimental en la enseñanza de la Física
ORIENTACION QUIMICA
09.Seminario de Temáticas Avanzadas en Química I
10.Seminario de Temáticas Avanzadas en Química II
11.Seminario de didáctica Especial de la Química I
12.Seminario de didáctica Especial de la Química II
13.Taller la resolución de problemas y el trabajo experimental en la enseñanza de la Química
ORIENTACION BIOLOGIA
09.Seminario de Temáticas Avanzadas en Biología I
10.Seminario de Temáticas Avanzadas en Biología II
11.Seminario de didáctica Especial de la Biología I
12.Seminario de didáctica Especial de la Biología II
13.Taller la resolución de problemas y el trabajo experimental en la enseñanza de la Biología
TOTAL DE HORAS: 795 HS.
DIRECTOR DE LA CARRERA: (RES.C.S.Nº145/09)
Dra. Merino, Graciela
MIEMBROS DEL COMITE ACADEMICO:
Mgter. Gallarreta, Silvia (RES.C.S.Nº145/09)
Mgter. Ramírez, Stella Maris (RES.C.S.Nº145/09)
Mgter. González, Sara Beatriz (RES.C.S.Nº145/09)
Dra. Galagovsky, Lydia Raquel (RES.C.S.Nº207/09)
Dr. Adruriz Bravo, Agustín (RES.C.S.Nº207/09)
O.C.S.Nº 024/09-21DIC09
Esta carrera de postgrado surge como una propuesta superadora de la oferta académica de postgrado de la Facultad de Ciencias Exactas y Naturales con relación a la Maestría en Conservación y Gestión Ambiental creada por Ord. C.S. Nº 017/2000. La propuesta actual es consecuencia de la necesidad de replantear aspectos claves de dicha Maestría, de acuerdo con los cambios producidos en la última década sobre el abordaje de la temática ambiental y las tendencias actuales vinculadas con el enfoque y la transmisión de conocimientos. Esta Maestría se organiza en módulos y una tesis final, cuya aprobación permite la obtención del titulo de Magíster en Gestión y Conservación Ambiental a egresados universitarios de carreras de grado de disciplinas afines a esta temática.
Esta Maestría nace para dar respuesta a la formación de recursos humanos en el área de gestión ambiental, formado por profesionales que atiendan el concepto de desarrollo sustentable en concordancia con la protección del medio ambiente y el avance tecnológico, con una visión integral e integradora de múltiples variables y actores en juego. Asimismo, estos egresados tendrán la capacidad de prevenir y dar respuesta ante incidentes ambientales de origen natural, vinculados directa o indirectamente al cambio climático; como también serán idóneos en el manejo sustentable del ambiente y las energías alternativas. Además recibirán formación en temas de creatividad e innovación tecnológica aplicada a la protección del ambiente y a la solución de problemas ambientales.
Formar magister de excelencia en la temática ambiental profundizando la formación en el desarrollo teórico y práctico, tecnológico y profesional, con una visión amplia e integradora.
Abordar la temática ambiental considerando los aportes provenientes de las diversas disciplinas del conocimiento, atendiendo a los potenciales riesgos generados tanto por los emprendimientos privados y públicos como así también los de origen natural.
Proveer al graduado de habilidades para:
1) Generar y manejar instrumentos de gestión, control y monitoreo ambiental.
2) Reconocer y administrar las relaciones dinámicas entre el ambiente, la sociedad y las regulaciones establecidas por el estado.
3) Elaborar planes de diagnóstico y participar en procesos de evaluación ambiental.
4) Asesorar sobre alternativas tecnológicas, aspectos legales, sociales y culturales relacionados con la problemática ambiental, de acuerdo con el titulo de grado del profesional.
5) Dominar las técnicas y metodologías de la investigación dirigida a producir conocimientos para el desarrollo y la gestión ambiental.
6) Participar en proyectos de investigación, desarrollo y transferencia de conocimientos ambientales multidisciplinarios, desde la óptica propia de su formación de grado.
7) Contribuir creativamente a la solución de problemas ambientales regionales, con capacidad de adaptación a la realidad cambiante propia de un país en desarrollo.
8) Formar nuevos recursos humanos que se desempeñen en el ámbito profesional con responsabilidad social.
Se otorga el título de Magíster en Gestión y Conservación Ambiental.
Se exige para cursar la Maestría en Gestión y Conservación Ambiental poseer título de grado de no menos de 4 años de duración, otorgado por universidades
Argentinas o extranjeras o instituciones del mismo nivel; referidos a disciplinas que se encuentren dentro de la temática de la maestría, según el reglamento de las Actividades de Posgrado de la Universidad Nacional de Catamarca (O.C.S.-UNCaNº017/99 y el Reglamento de Actividades de Postgrado de la Facultad de Ciencias Exactas y Naturales de la Universidad Nacional de Catamarca (O.C.D.F.C.E.yNNº003/04)
Fotocopia Autenticada del Titulo Universitario
Aval Académico de dos profesores investigadores universidades reconocidas por el Ministerio de Educación la Nación. En el caso de avales provenientes de universidades extranjeras, estos serán puestos a consideración del Comité Académico de la Carrera.
La inscripción de cada aspirante está sujeta a la resolución que para cada caso realice el Comité Académico, quien recomendará al Decano de la Facultad su aceptación o rechazo.
Cuatro (4) cuatrimestres mas el tiempo que demande la realización y defensa de una tesis de maestría.
El Magíster en Gestión y Conservación Ambiental es una carrera de postgrado universitario que capacitará para:
Realizar investigación y desarrollo de temas ambientales.
Analizar, diagnosticar y resolver conflictos ambientales.
Planificar y ordenar el aprovechamiento de los recursos naturales y culturales.
Elaborar modelos de Gestión Ambiental para empresas políticas y privadas.
Participar profesionalmente en áreas de Planificación.
Realizar auditorias ambientales.
Integrar equipos para resolver problemas de emergencia ambiental.
Organizar empresas consultoras y realizar consultorías.
Entender sobre las principales tecnologías de gestión ambiental, urbana y rural.
La Carrera de Maestría en Gestión y Conservación Ambiental se organiza en un ciclo de formación académica y profesional de cuatro cuatrimestres de duración (dos años) en los que se distribuyen diecisiete módulos obligatorios y tres optativos. Entre los módulos obligatorios hay quince cursos teóricos-prácticos y dos talleres, uno de Metodología de la Investigación y otro de Trabajo Integrador. Culmina con la elaboración y aprobación de una Tesis Final.
La carga Horaria Total de la carrera de Maestría en Gestión y Conservación Ambiental es de setecientas cuarenta y cinco horas reloj obligatorias y ciento sesenta horas reloj tutoriales, sin tener en cuenta la carga horaria de la Tesis.
La estructura curricular de la carrera se plantea en base al cursado de dieciséis módulos obligatorios más un taller de Metodología de la Investigación y Trabajo de Tesis (T1) y otro de Tipo Integrador que involucrará un breve trabajo de investigación que analice un tema desde la óptica de diferentes módulos de la maestría (T2).
El alumno deberá realizar y aprobar dos optativas, que tendrá que elegir una del grupo de optativas A y otra del grupo de optativas B.
También debe aprobar dos cursos adicionales, elegido uno del grupo A o B y por los menos uno mas dentro de la oferta de posgrado de la Facultad de Ciencias Exactas y Naturales con el acuerdo de los miembros del Comité Académico.
Para Finalizar el alumno deberá desarrollar y aprobar un trabajo de tesis de Maestría.
HS OBLIGAT
HS TUTORIA
Gestión de Recursos Naturales (Flora y Fauna. Desastres Naturales)
Gestión de Recursos Naturales (Agua, Suelo y Subsuelo)
Potabilización del Agua y Tratamiento de efluentes Líquidos
Gestión y Planificación del Patrimonio Cultural
Innovación Tecnológica y Creatividad
Educación, Ética y Comunicación Ambiental
Aprobar un curso de los tres del grupo A
Tecnologías de Recuperación ambiental
Normativa Ambiental Internacional y Derecho Comparado
Aprobar un curso de los tres del grupo B
Prevención, evaluación y recuperación de catástrofes
Estadística Aplicada al Ambiente
Aprobar un curso adicional de los grupo A y B y por los menos uno mas dentro de la educativa de la universidad (previo acuerdo con las autoridades de la carrera).
Director de la Carrera (RES.C.D.Nº140/09)
Dr. Fasoli, Héctor José
Coordinador de la Carrera (RES.C.D.Nº201/10)
Mgter. Susana Elisa Martínez de Montiel
Comité Académico (Ord. C.S.N° 024/09)
Dr. Hector José Fasoli
Dra. Susana Alicia Salceda
Dra. María luisa Pignata
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