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Timestamp: 2018-12-15 19:42:19+00:00

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BOE.es - Documento BOE-A-2015-8480
Documento BOE-A-2015-8480
Orden ECD/1545/2015, de 21 de julio, por la que se establece el currículo del ciclo formativo de grado superior correspondiente al título de Técnico Superior en Promoción de Igualdad de Género.
«BOE» núm. 180, de 29 de julio de 2015, páginas 64976 a 65010 (35 págs.)
BOE-A-2015-8480
El Real Decreto 779/2013, de 11 de octubre, por el que se establece el título de Técnico Superior en Promoción de Igualdad de Género y se fijan sus enseñanzas mínimas, actúa conformidad con el Real Decreto 1147/2011, de 29 de julio, por el que se establece la ordenación general de la formación profesional del sistema educativo, que define en el artículo 9 la estructura de los títulos de formación profesional y de los cursos de especialización, tomando como base el Catálogo Nacional de Cualificaciones Profesionales, las directrices fijadas por la Unión Europea y otros aspectos de interés social e implanta el mencionado título de Técnico Superior en Promoción de Igualdad de Género.
De conformidad con lo anterior y una vez que el Real Decreto 779/2013, de 11 de octubre, ha fijado el perfil profesional del título de Técnico Superior en Promoción de Igualdad de Género, los aspectos básicos del currículo y otros aspectos de la ordenación académica que aseguran una formación común y garantizan la validez de los títulos en todo el territorio nacional, procede ahora determinar, en el ámbito de gestión del Ministerio de Educación, Cultura y Deporte, la ampliación y contextualización de los contenidos de los módulos profesionales incluidos en este título, respetando el perfil profesional del mismo.
Finalmente, cabe precisar que el currículo de este ciclo formativo integra los aspectos científicos, tecnológicos y organizativos de las enseñanzas establecidas para lograr que el alumnado adquiera una visión global de los procesos productivos propios del perfil profesional del técnico superior en Promoción de Igualdad de Género.
Esta orden tiene por objeto determinar, a partir del currículo básico establecido en el Real Decreto 779/2013, de 11 de octubre, por el que se establece el título de Técnico Superior en Promoción de Igualdad de Género y se fijan sus enseñanzas mínimas, el currículo del ciclo formativo de grado superior, correspondiente al citado título.
1. El currículo para las enseñanzas de formación profesional del sistema educativo correspondiente al título de Técnico Superior en Promoción de Igualdad de Género, establecido en el Real Decreto 779/2013, de 11 de octubre, queda determinado en los términos fijados en esta orden.
2. El perfil profesional del currículo, que viene expresado por la competencia general, las competencias profesionales, personales y sociales, y las cualificaciones y las unidades de competencia del Catálogo Nacional de Cualificaciones Profesionales, es el incluido en el título de Técnico Superior en Promoción de Igualdad de Género, referido en el apartado anterior.
3. Los objetivos generales del currículo del ciclo formativo, los objetivos de los módulos profesionales expresados en términos de resultados de aprendizaje y sus criterios de evaluación son los incluidos en el título de Técnico Superior en Promoción de Igualdad de Género, referido en el apartado 1 de este artículo.
1. El módulo profesional de proyecto tiene un carácter interdisciplinar e incorpora las variables tecnológicas y organizativas relacionadas con los aspectos esenciales de la competencia profesional del título de Técnico Superior en Promoción de Igualdad de Género.
3. El módulo profesional de proyecto se desarrollará durante el último periodo del ciclo formativo, compaginando la tutoría individual y la colectiva, de forma que, al menos, el 50 % de la duración total se lleve a cabo de forma presencial y se complete con la tutoría a distancia en la que se emplearán las tecnologías de la información y la comunicación.
6. Con carácter excepcional, y para quienes lo soliciten, en el caso de alumnos o de alumnas con discapacidad que puedan presentar dificultades en su expresión oral (parálisis cerebral, sordera…) se establecerán medidas de flexibilización y/o alternativas en el requisito de impartición de módulos en lengua inglesa, de forma que puedan cursar todas las enseñanzas de los módulos profesionales en su lengua castellana. Estas adaptaciones en ningún caso se tendrán en cuenta para minorar las calificaciones obtenidas.
1. Las especialidades del profesorado con atribución docente en los módulos profesionales que constituyen las enseñanzas establecidas para el título referido en el artículo 1 de esta orden, así como las titulaciones equivalentes a efectos de docencia, son las recogidas respectivamente en los anexos III A y III B del Real Decreto 779/2013, de 11 de octubre.
2. Con objeto de garantizar el cumplimiento del artículo 12.6 del Real Decreto 779/2013, de 11 de octubre, para la impartición de los módulos profesionales que lo conforman, en centros de titularidad privada o de titularidad pública de otras administraciones distintas de las educativas, se deberá acreditar que se cumple con todos los requisitos establecidos en el citado artículo, aportando la siguiente documentación:
a) Fotocopia compulsada del título académico oficial exigido, de conformidad a las titulaciones incluidas en el anexo III C del Real Decreto 779/2013, de 11 de octubre. Cuando la titulación presentada tenga correspondencia con el módulo profesional que se desea impartir, se considerará que engloba en sí misma los objetivos de dicho módulo. En caso contrario, además de la titulación, se aportarán los documentos indicados en el apartado b) o c).
Los espacios y equipamientos que deben reunir los centros de formación profesional, para permitir el desarrollo de las actividades de enseñanza, son los establecidos en el anexo IV de esta orden y deberán cumplir lo establecido en el artículo 11 del Real Decreto 779/2013, de 11 de octubre, así como la normativa sobre igualdad de oportunidades, «diseño para todas las personas» y accesibilidad universal, prevención de riesgos laborales y seguridad y salud en el puesto de trabajo.
1. Módulo Profesional: Habilidades sociales.
Código: 0017.
a) Implementación de estrategias y técnicas que favorezcan la relación social y la comunicación:
b) Dinamización del trabajo en grupo:
Dinámicas de grupo. Técnicas y enfoques:
El equipo de trabajo. Estrategias de trabajo cooperativo. Organización y reparto de tareas. El liderazgo.
c) Conducción de reuniones:
Análisis de factores que afectan al comportamiento de un grupo: boicoteadores y colaboradores.
d) Implementación de estrategias de gestión de conflictos y toma de decisiones:
Gestión de conflictos grupales. Negociación y mediación. Causas. Habilidades y técnicas.
e) Evaluación de la competencia social y los procesos de grupo:
2. Módulo Profesional: Primeros auxilios.
3. Módulo Profesional: Metodología de la intervención social.
Código: 0344.
a) Determinación de métodos, técnicas e instrumentos de análisis de la realidad:
Métodos y técnicas de la investigación social:
Conceptos y aspectos teóricos básicos.
Técnicas e instrumentos cualitativos y cuantitativos.
Análisis de las técnicas básicas de muestreo.
Análisis de las principales fuentes y sistemas de registro de la información:
La recopilación documental.
Elaboración y aplicación de instrumentos de recogida de información.
Posibilidades y limitaciones de las diferentes técnicas e instrumentos.
Fiabilidad y validez de la información.
Uso de las tecnologías de la información y la comunicación en la investigación social.
Valoración de los aspectos éticos de la recogida de información.
b) Determinación de los elementos de proyectos de intervención social:
Modelos teóricos en la intervención social: ecológico y sistémico, entre otros.
La planificación en la intervención social:
Concepto, funciones y modelos teóricos.
Principios generales y requisitos de la planificación.
Ventajas, inconvenientes y limitaciones de la planificación.
Técnicas de programación características de la intervención social.
El proceso de planificación. Fases y elementos:
Elementos metodológicos: estrategias y técnicas de intervención, actividades y tareas.
Organización y gestión de los recursos materiales y humanos.
Análisis de la coherencia interna.
Valoración del proyecto como eje de la intervención del técnico.
c) Determinación de estrategias de promoción y difusión de proyectos de intervención:
Conceptos básicos de publicidad y comunicación.
Publicidad y medios de comunicación en la intervención social:
Estrategias de promoción y difusión. Marketing.
Diseño de campañas de promoción y difusión de proyectos de intervención social.
Elaboración de materiales para la promoción y difusión de proyectos sociales: carteles, trípticos, entre otros.
Uso de tecnologías de la información y la comunicación en la promoción y difusión de proyectos sociales: procesadores de texto, presentaciones, radio y vídeo, entre otros.
d) Incorporación de la perspectiva de género en los proyectos de intervención social:
Análisis de la realidad desde la perspectiva de género:
La perspectiva de género en el diseño de proyectos de intervención social:
Perspectiva histórica de la igualdad de oportunidades.
Teoría de la construcción de género.
Creencias, actitudes y comportamientos en igualdad entre hombres y mujeres.
Roles, estereotipos y valores en la igualdad de oportunidades de género.
Marco legal de la igualdad de oportunidades:
Planes, programas y proyectos de igualdad de oportunidades.
Análisis de diferentes recursos y/u organismos que promueven la igualdad entre mujeres y hombres:
Tratamiento y transferencia de la información para la promoción de la igualdad entre hombres y mujeres y la conciliación de la vida familiar.
Protocolos internacionales. Guías y manuales de lenguaje no sexista.
Incorporación de la perspectiva de género en los instrumentos de promoción y difusión.
e) Definición de procedimientos de evaluación de proyectos de intervención social:
Principios y tipos de evaluación.
La evaluación como elemento de la programación.
Análisis del proceso de evaluación:
Los soportes informáticos en el tratamiento y organización de la información.
La gestión de la calidad en los proyectos de intervención social.
Evaluación y seguimiento en las intervenciones para impulsar la igualdad entre hombres y mujeres.
Valoración de la objetividad en la evaluación.
4. Módulo Profesional: Desarrollo comunitario.
Código: 1128.
a) Diseño de proyectos comunitarios:
Análisis de la estructura comunitaria. Organización de la comunidad. Delimitación de estructuras comunitarias. Indicadores socioculturales:
Elementos estructurales de la comunidad.
Territorio, población, demanda y recursos.
Red social, grupos, colectivos y barrio.
Concepciones del desarrollo.
Contextos, ámbitos y sectores de intervención.
Agentes del proceso comunitario:
Administración e instituciones.
Población y sus organizaciones.
Recursos técnicos y profesionales.
El equipo comunitario.
El dinamizador comunitario. Papel y funciones. Protocolos de presentación.
Creación y mantenimiento de relaciones con los agentes comunitarios. Estrategias.
Elaboración de bases de datos en el ámbito comunitario:
Selección, clasificación y archivo de la información. Principios básicos.
Criterios para su realización: fiabilidad, fácil actualización y aprovechamiento autónomo por parte de los miembros de la comunidad. Accesibilidad.
Análisis de programas y experiencias concretas de desarrollo comunitario.
Análisis participativo de la realidad:
Instrumentos para identificar las aspiraciones e intereses de las personas, colectivos, grupos e instituciones.
Técnicas e instrumentos de recogida de datos en el ámbito comunitario.
La planificación participativa:
La planificación participativa orientada a procesos y resultados: enfoque del marco lógico.
Valoración de la participación como eje del desarrollo comunitario.
b) Realización de actividades para promover la participación ciudadana en la construcción de procesos comunitarios:
Participación social y ciudadana:
Marco legal del voluntariado a nivel internacional, estatal y autonómico.
Voluntariado y cooperación.
El papel del voluntariado en la actualidad.
Marco legal de la participación ciudadana:
Reglamentos de participación ciudadana.
Análisis de la participación comunitaria:
Criterios e indicadores.
Análisis de los factores influyentes en el proceso de participación social:
Actitudes y motivación para la participación social.
Estrategias de participación. Sensibilización y motivación. Preparación y capacitación de la comunidad.
Apoyo social para la intervención comunitaria:
Redes sociales. Tipos y conformación de redes sociales.
El papel del profesional.
Los espacios como recurso metodológico.
Espacios de encuentro. Gestión participativa:
Protocolos de uso y funcionamiento.
Importancia de los espacios de encuentro como recurso para la participación.
c) Aplicación de recursos y estrategias para promover la comunicación y el intercambio de información entre los agentes comunitarios:
Técnicas comunicativas aplicadas a la participación social.
Factores que intervienen en la comunicación en el marco de la dinamización comunitaria.
Aplicación de métodos y técnicas para la detección de necesidades informativas en la comunidad.
Identificación de medios de comunicación en el entorno comunitario:
Medios formales e informales.
Investigación de recursos.
Realización de campañas informativas y formativas en el desarrollo comunitario.
Gestión de la información en el ámbito comunitario:
Cauces y fuentes de información.
Actualización de la información. Importancia.
Protocolos de intercambios de información. Criterios de elaboración: eficiencia en la recepción, adaptación a las características de los receptores, cauces, soportes, tiempos, períodos y rentabilización de los instrumentos.
Impacto de la información. Indicadores.
d) Realización de actuaciones de apoyo y soporte técnico al tejido asociativo:
Organizaciones no gubernamentales (ONG), fundaciones y asociaciones de carácter social:
Ley de asociaciones.
Análisis de la estructura organizativa y funcional de las asociaciones y entidades sociales:
Perfiles y funciones.
Organización administrativa: archivos y procedimientos.
Los recursos humanos en asociaciones, fundaciones y organizaciones no gubernamentales.
Papel y funciones del profesional en el apoyo y soporte técnico al tejido asociativo.
La Administración pública en el apoyo asociativo.
Selección de recursos de apoyo al tejido asociativo:
Elaboración de bases de datos. Criterios para su elaboración.
Elaboración de guías. Criterios para su elaboración.
Tipos de financiación: subvenciones, convenios, contratos y prestación de servicios.
e) Desarrollo de procesos de mediación comunitaria:
Gestión de conflictos en el ámbito comunitario:
Definición y tipos de conflicto habituales.
Componentes del conflicto en el ámbito comunitario.
Ciclos del conflicto.
La mediación comunitaria:
Tipos, características y protagonistas en la gestión de conflictos en el ámbito comunitario.
El proceso de mediación en la dinamización comunitaria.
Principios de la mediación comunitaria.
Beneficiarios de la mediación comunitaria.
Ventajas y desventajas de la mediación comunitaria.
Realización de procesos de mediación comunitaria:
Identificación de las etapas. Características de cada fase.
Aplicación de técnicas de gestión de conflictos en la comunidad.
Los acuerdos en la mediación comunitaria. Características y condiciones.
El papel de los implicados en la mediación comunitaria.
El profesional en el proceso de mediación. Funciones y habilidades.
Evaluación y seguimiento de los procesos de mediación:
Coordinación con evaluadores externos en la mediación comunitaria.
Cumplimentación de la documentación asociada al proceso de mediación.
f) Realización de actividades de evaluación de los proyectos comunitarios:
La evaluación en el ámbito comunitario: características y proceso.
Adecuación de las técnicas e instrumentos a los diferentes agentes.
Evaluación de los procesos de participación. Instrumentos, criterios e indicadores.
Evaluación de las relaciones y nivel de coordinación entre los diferentes agentes. Instrumentos, criterios e indicadores.
Evaluación de las estrategias e instrumentos de comunicación. Instrumentos, criterios e indicadores. Indicadores de difusión e impacto de la información.
Elaboración de informes y memorias en el ámbito comunitario:
Adecuación a los diferentes agentes comunitarios.
Presentación y difusión de resultados.
La gestión de la calidad en el ámbito comunitario.
5. Módulo Profesional: Información y comunicación con perspectiva de género.
Código: 1401.
a) Caracterización de los procesos de comunicación desde la perspectiva de género:
Pensamiento, lenguaje y género.
Papel del lenguaje en la construcción de la identidad y las relaciones sociales. Análisis de su influencia en los sistemas de creencias y conocimientos.
Influencia del lenguaje en la construcción social del género.
Procesos de comunicación: elementos básicos y estrategias.
Los medios de comunicación como instrumentos de reproducción y cambio social.
Análisis de la comunicación desde una perspectiva de género. Comunicación y poder. La mujer en los medios de comunicación. Tratamiento informativo de la violencia de género.
Análisis del papel de los medios de comunicación en la transmisión de la ideología de género. Modelos de identidad masculina y femenina en los medios de comunicación.
La sociedad de la información y las mujeres:
Redes de información y comunicación con enfoque de género.
La mujer en la red.
b) Detección de situaciones de discriminación por razón de género en los procesos de comunicación e información:
Análisis de la comunicación desde una perspectiva de género. Estrategias y técnicas. Análisis del contenido.
Roles y estereotipos de género en la comunicación y la información:
Estereotipos sexistas: presencia en los contenidos, en el lenguaje, en las imágenes y en las acciones. Prácticas inadecuadas en el uso del lenguaje.
Análisis de los tipos de discriminación en la comunicación y en la información por razón de sexo:
Tipos de discriminación: directa, indirecta y convergente, entre otras.
Procesos y formas de discriminación por razón de género en la comunicación:
La organización, programación y selección de contenidos en los medios de comunicación como mecanismo de discriminación por razón de género.
El tratamiento de los temas como mecanismo de discriminación.
Protocolos para el análisis con perspectiva de género de los sistemas e instrumentos de comunicación utilizados en diferentes ámbitos: empresas, organismo e instituciones, entre otros.
c) Diseño de actuaciones de comunicación e información desde la perspectiva de género:
Análisis de pautas para el diseño de actuaciones no sexistas en el ámbito de la comunicación y la información.
Elementos resistentes y potenciadores de cambios en los estilos comunicativos. Importancia de su detección para el éxito de la intervención.
Elaboración de estrategias para el cambio hacia patrones no sexistas en la comunicación y el uso del lenguaje en diferentes ámbitos: empresas, organismos e instituciones, entre otros. La participación como elemento clave para el cambio.
Guías y manuales de uso no sexista ni discriminatorio del lenguaje:
Recursos lingüísticos para un uso no discriminatorio del lenguaje.
Lenguaje administrativo no sexista. Textos legales y normativos: reglamentos, estatutos, convocatorias de becas, ayudas y convenios de colaboración, entre otros.
Lenguaje no sexista en la documentación escrita:
Manuales y protocolos de actuación.
Rótulos e indicadores.
Soportes publicitarios e informativos: folletos y carteles, entre otros.
Comunicación no sexista en el lenguaje audiovisual.
El lenguaje no sexista en los medios de comunicación social.
Importancia de la perspectiva de género como pauta de comunicación favorecedora de la igualdad.
d) Implementación de actuaciones de comunicación e información no sexistas:
Elaboración de textos y mensajes en diversos soportes de comunicación desde una perspectiva de género.
Elaboración de instrumentos para la promoción del uso no sexista del lenguaje en diferentes ámbitos: educativo, empresarial, informativo, tecnológico, administrativo e institucional, entre otros.
Aplicación de pautas para un uso no sexista del lenguaje en los medios de comunicación social: radio, periódico, TV, folletos, paneles e Internet, entre otros.
Aplicación de la normativa sobre la protección de datos en el tratamiento de la información.
e) Evaluación de las actuaciones de comunicación e información desde la perspectiva de género:
Estrategias de evaluación en las actividades de información y comunicación.
Técnicas e instrumentos para evaluar las actuaciones de comunicación e información desde una perspectiva de género. Indicadores:
Redacción de informes y memorias desde la perspectiva de género.
La transmisión de información desde una perspectiva de género:
Canales de información en el contexto de intervención.
Canales de información en el equipo de intervención.
La perspectiva de género como criterio en la gestión de calidad.
6. Módulo Profesional: Prevención de la violencia de género.
Código: 1402.
a) Caracterización de situaciones de violencia de género:
La violencia de género en el contexto de la igualdad entre mujeres y hombres:
La violencia: definición y tipología.
La violencia invisible y la violencia contra las mujeres. Los micromachismos.
Relación entre violencia contra las mujeres y la desigualdad entre mujeres y hombres.
Procesos básicos que intervienen en las situaciones de violencia contra las mujeres:
Tipos de violencia de género: dentro de la familia, la comunidad y el Estado. Violencia en conflictos armados.
Violencia contra la mujer y discriminación múltiple.
Tipos de violencia y delitos contra la libertad sexual de las mujeres:
Violencia física, psicológica, económica, social y sexual.
El proceso de los malos tratos en la mujer. Factores que los favorecen o los inhiben.
Teorías y modelos explicativos de los malos tratos. Factores de riesgo.
La persona agresora. Perfil y características.
Aspectos psicosociológicos y sociales de la violencia de género.
La violencia de género y los medios de comunicación.
Situación de las mujeres con discapacidad. Tipos y grados de discapacidad. Dificultades para incorporarse a los distintos ámbitos de la vida.
b) Caracterización del marco de la intervención preventiva en violencia de género:
Medidas de sensibilización contra la violencia de género:
Guías y manuales de prevención de la violencia de género y de atención a víctimas de violencia de género familiar, doméstica y sexual.
Medidas de prevención frente a la violencia de género:
Prevención en el ámbito laboral.
Servicios de asistencia integral y protección a las víctimas de violencia de género:
Medidas en el ámbito sanitario. La atención médica en casos de violencia de género.
Medidas en el ámbito laboral y del empleo.
Sistemas especiales de protección.
Información y orientación jurídica.
Referencias normativas y procedimentales de violencia contra las mujeres:
La violencia contra las mujeres y los derechos humanos. Naciones Unidas. Fundamentos y referencias normativas: internacionales, europeas, estatales y autonómicas.
Protocolos y procedimientos para la atención a las mujeres víctimas de la violencia.
La violencia de género y derecho procesal, civil, canónico, penal y comunitario. Los organismos internacionales. Derecho laboral y sobre seguridad social. Derecho de extranjería y legislación sobre asilo.
c) Planificación de actividades de prevención en violencia de género:
Recursos para la intervención en situaciones de violencia contra las mujeres. Instituciones implicadas en los procesos de violencia contra las mujeres:
Servicios de atención a las mujeres víctimas de violencia:
Recursos de atención e información, sanitarios, de alojamiento, de protección y de seguridad.
Recursos en el ámbito de la justicia y de asistencia/asesoramiento jurídicos.
Ayudas económicas y acceso preferente a recursos.
Recursos y ayudas para el empleo y la formación.
Recursos y materiales para mujeres con discapacidad.
Servicios de atención especializada para mujeres víctimas de violencia de género y/o para menores a su cargo.
Recursos de coordinación y Observatorio Estatal de Violencia sobre la Mujer.
d) Desarrollo de estrategias de intervención en violencia de género:
Estrategias de intervención familiar:
Intervención con hijos.
Predicción de la violencia.
Indicadores de abuso sexual a menores.
Detección precoz del maltrato.
La simulación en víctima y maltratador.
Asesoramiento integral a víctimas:
Orientación y asesoramiento laboral a víctimas: programas.
Servicios informativos y asistenciales en violencia de género.
Recursos terapéuticos no convencionales.
Técnicas de asesoramiento para mujeres con discapacidad.
Estrategias de intervención con mujeres víctimas de violencia de género: jurídica, psicológica y social:
Protocolos de actuación en los casos de violencia de género.
Protocolos de atención inicial. Actuación ante crisis de ansiedad.
Protocolos de actuación para mujeres víctimas de violencia de género en la intervención policial, en los servicios de salud y a nivel judicial.
e) Seguimiento y control de la intervención en violencia de género:
Técnicas e instrumentos para la realización del control y seguimiento en situaciones de violencia de género.
Recogida de datos. Técnicas de elaboración y cumplimentación de registros.
Registro de datos en soportes adecuados.
Indicadores de control y seguimiento. Instrumentos de evaluación: elaboración y selección.
Justificación de la evaluación como un instrumento útil en la toma de decisiones.
7. Módulo Profesional: Promoción del empleo femenino.
Código: 1403.
a) Caracterización de la situación de la mujer en materia de empleo:
Trabajo. Definición y tipología.
Empleo. Definición y tipología de empleo y situaciones laborales.
Análisis de las referencias legislativas y normativas en materia de empleo: internacional, europea, estatal y autonómica.
Necesidades y demandas laborales de las mujeres. Análisis de la situación de las mujeres en el ámbito laboral. Sectores feminizados y precariedad laboral.
Elaboración de un diagnóstico de necesidades laborales de las mujeres.
Descripción y análisis de la discriminación por razón de sexo en el trabajo. Análisis de actitudes: estereotipos y prejuicios en el ámbito laboral. El acoso laboral por razón de sexo en el empleo.
La acción sindical y la igualdad de oportunidades. Las mujeres en el ámbito sindical.
Importancia de la contribución de las mujeres al desarrollo del mundo laboral.
b) Organización de actividades de promoción de igualdad efectiva en materia de empleo:
Conciliación. Corresponsabilidad. Gestión de tiempos. Estrategias para el uso de tiempos de mujeres y hombres en el ámbito productivo: medidas de conciliación.
Normativa en materia de conciliación de la vida personal, familiar y laboral: guías y manuales.
Obstáculos que dificultan o impiden el acceso al mercado laboral. Definición de conceptos como techo de cristal, ghetto de terciopelo y suelo pegajoso.
El papel de los diferentes agentes sociales.
Buenas prácticas promocionadas por la iniciativa privada y pública.
Planificación de actividades de sensibilización en el empleo en perspectiva de género. Campañas de difusión. Diferentes colectivos. Diferentes contextos.
Análisis y aplicación de técnicas de información y sensibilización.
Elaboración de materiales de información y sensibilización.
Uso de las tecnologías de la información y la comunicación para la organización de actividades de información y sensibilización.
c) Organización de actividades de asesoramiento y prospección de empresas:
Empresa, organizaciones y estructuras de empleo. Tipología y características.
Aplicación de técnicas de investigación social.
Elaboración de instrumentos para la recogida de información en las actividades de prospección de empresas.
Oferta de empleo. Análisis de las características de la oferta de empleo en el entorno de intervención. Desarrollo de mapas de recursos.
Yacimientos de empleo. Detección de demandas, ofertas, servicios y potenciales yacimientos de empleo.
Planificación de estrategias de asesoramiento. Utilización de guías y manuales sobre igualdad en el empleo. Sello de igualdad en la empresa.
Entrenamiento y fomento del liderazgo.
Valoración de la igualdad real en empleo.
Organización de actividades de información y sensibilización.
d) Desarrollo de procesos de información y orientación a las mujeres en materia de empleo:
Empleabilidad de las mujeres.
Acciones de información y orientación en materia de empleo.
Recursos para mejorar la empleabilidad: la formación profesional y para el empleo. Procesos de acreditación de competencias.
Asesoramiento en materia de creación, acceso y permanencia en el empleo. Promoción profesional en condiciones de igualdad.
Diseño de itinerarios personalizados de inserción. Acompañamiento en el proceso de búsqueda de empleo.
Estrategias de información sobre recursos ocupacionales.
Aplicación de técnicas de búsqueda de empleo.
Importancia del respeto a la opinión de cada uno y la confidencialidad de los datos.
e) Realización de actividades para el control y seguimiento de la intervención en la unidad de convivencia:
Determinación de la técnica de evaluación.
Determinación del momento y la secuencia de las actividades de evaluación.
Establecimiento de indicadores y protocolos de evaluación en promoción del empleo.
Elaboración y selección.
Elaboración y aplicación de instrumentos de evaluación en la promoción del empleo.
Registro de datos en soportes adecuados: análisis de los datos obtenidos.
Elaboración de la documentación de evaluación para su difusión entre los agentes sociales implicados en la promoción del empleo.
Uso de las nuevas tecnologías de la información y la comunicación.
Valoración de la importancia de la evaluación como recurso para la mejora de la intervención en la promoción del empleo.
Valoración de la necesidad de que el técnico superior en Promoción de Igualdad de Género reflexione sobre sus propias acciones y decisiones.
Valoración de la evaluación como un instrumento útil en la toma de decisiones.
8. Módulo Profesional: Ámbitos de intervención para la promoción de igualdad.
Código: 1404.
a) Caracterización del entorno de intervención desde la perspectiva de género:
Calidad de vida desde la perspectiva de género.
Análisis de las relaciones entre calidad de vida y conciliación de la vida personal, familiar y laboral.
Análisis de roles y estereotipos de género en los distintos ámbitos de la vida personal, laboral y familiar. Salud y sexualidad. Deporte, urbanismo, ocio y gestión de tiempos.
Análisis del sesgo y brecha de género: procedimientos y técnicas.
Influencia de la brecha de género en los diferentes ámbitos de la vida personal, laboral y familiar. Salud y sexualidad. Deporte, urbanismo, ocio y gestión de tiempos.
Diagnóstico en materia de salud, educación, ocio, conciliación de la vida personal, familiar y laboral, movilidad y gestión de tiempos, con perspectiva de género. Indicadores.
Indicadores de salud y bienestar desde la perspectiva de género.
Indicadores de género en materia de conciliación de vida personal, laboral y familiar.
Indicadores de género en materia de deporte y urbanismo.
Salud y calidad de vida: tipología y caracterización. Relación. Modelos de salud.
Espacio público, privado y doméstico. Relación.
Uso de espacios y tiempos. Diferencias entre hombres y mujeres en relación con el ocio, la salud y la sexualidad. El deporte, el urbanismo, bienestar y la calidad.
b) Diseño de estrategias para la igualdad efectiva entre hombres y mujeres:
Organismos relacionados con la igualdad de oportunidades de género: a nivel internacional, europeo, estatal, autonómico y local.
Normativa en materia de salud, educación, ocio, conciliación de vida personal, familiar y laboral, movilidad, discapacidad y gestión de tiempos y la mejora de calidad de vida.
Diseño y adaptación de proyectos sociales en pro de la igualdad entre mujeres y hombres.
Servicios de salud. Dimensiones de la salud: emocional, sexual y reproductiva. Centros de salud sexual y reproductiva y de planificación familiar. Prevención de las ETS.
Servicios de ocio y tiempo libre: caracterización, personas destinatarias y usuarias.
Análisis de guías y manuales en materia de conciliación de la vida personal, laboral y familiar. Salud, ocio y gestión de tiempos desde una perspectiva de género.
Caracterización de asociaciones, instituciones y principales servicios relacionados con la igualdad efectiva entre mujeres y hombres. Tipología.
Ayudas, becas y recursos para acciones de ocio, cultura y deportes, entre otras.
c) Organización de acciones para informar y sensibilizar sobre el trabajo no remunerado de las mujeres en el ámbito doméstico:
Los cuidados para la vida: higiene, alimentación, abrigo, atención emocional, psíquica y sexual, entre otros.
Tareas y tiempos dedicados a los cuidados para la vida:
División sexual del trabajo. El pacto sexual.
Análisis del impacto del trabajo no remunerado y los cuidados para la vida a nivel personal, familiar y en la estructura socioeconómica. Consecuencias negativas derivadas de la realización de trabajo no remunerado, en la calidad de vida de las mujeres.
Valor asociado del trabajo no remunerado en el ámbito doméstico y aplicación en otros contextos.
Desarrollo de actividades de información y sensibilización sobre trabajo no remunerado:
Análisis de estrategias y técnicas para la visibilización y el reconocimiento del trabajo no remunerado de las mujeres.
Estrategias y herramientas para favorecer la corresponsabilidad en el ámbito doméstico y los cuidados para la vida.
d) Aplicación de estrategias para informar y sensibilizar sobre las medidas de conciliación en los diferentes ámbitos y contextos de intervención:
Implementación de acciones en materia de salud, educación, ocio, conciliación de la vida personal, familiar y laboral, movilidad y gestión de tiempos, con perspectiva de género.
Difusión y presentación de la información sobre proyectos sociales en pro de la igualdad efectiva.
El equipo de intervención en promoción de la igualdad efectiva:
Estructuras de trabajo en equipo.
Análisis de los mecanismos de colaboración entre ellos.
Conciliación y trabajo en equipo de profesionales en materia de igualdad de oportunidades.
e) Realización de actividades de control y seguimiento de la intervención en materia de igualdad efectiva:
Evaluación y seguimiento de acciones en materia de igualdad efectiva.
Criterios e indicadores de evaluación: salud, educación, ocio, conciliación de vida personal, familiar y laboral, movilidad y gestión de tiempos.
Utilización de aplicaciones informáticas para el control y seguimiento de las intervenciones.
Comunicación y divulgación de resultados. Elaboración de informes y memorias.
La gestión de calidad en las intervenciones en materia de igualdad efectiva entre mujeres y hombres.
9. Módulo Profesional: Participación social de las mujeres.
Código: 1405.
a) Caracterización de la participación social de las personas:
Participación social y género:
El papel de la mujer en la historia reciente.
Ámbitos de participación: económico, político, asociativo, ocio y calidad de vida, entre otros.
Obtención, interpretación y análisis de datos de participación social:
Recogida y análisis de datos de participación: protocolos de investigación, fuentes de información y materiales.
Identificación de la brecha de género en diferentes ámbitos.
Valoración de las repercusiones de la participación en la sociedad.
b) Diseño de estrategias para promover la participación social de las mujeres en el ámbito público:
Necesidades y demandas de las mujeres en el ámbito de la participación social.
Estructuras de colaboración: tipos. Creación y consolidación.
Estrategias y recursos para establecer y mantener contactos con el conjunto de agentes del entorno:
Uso de las tecnologías de la información y la comunicación en la relación con el conjunto de agentes sociales.
Protocolos para la actualización permanente de la formación.
Estrategias para favorecer la participación.
Creación de espacios de encuentro:
Análisis de los intereses de los agentes del entorno.
c) Diseño de estrategias para promover el empoderamiento de las mujeres:
Discriminación y desigualdad por razones sexo-género.
Creencias, actitudes y comportamientos de igualdad entre mujeres y hombres:
La construcción social del género: roles, estereotipos y valores en materia de igualdad efectiva.
Comportamiento social y reproducción de modelos sexistas: corrientes explicativas. Los códigos de la comunicación no verbal.
Análisis del propio modelo.
Vías de transmisión de los roles de género.
Las políticas de igualdad efectiva y el empoderamiento de las mujeres.
Documentos: protocolos, estatutos y memorias, entre otros. Normativa básica en políticas de igualdad.
Marco estratégico: medidas de acción positiva, consideración del género y planes para la igualdad efectiva de mujeres y hombres.
La toma de decisiones y el género:
Obstáculos invisibles para la igualdad: techo de cristal, el suelo pegajoso y el gueto de terciopelo, entre otros.
El cambio actitudinal. Procesos sociales de cambio.
Estrategias para favorecer la toma de decisiones tanto individuales como grupales. Los procesos de empoderamiento de las mujeres: estrategia y meta.
d) Desarrollo de estrategias de intervención en procesos grupales:
Análisis de procesos grupales desde una perspectiva de género.
La identidad compartida.
Aportaciones de los grupos al desarrollo individual.
Fases del desarrollo de los grupos.
Técnicas de diagnóstico grupal desde una perspectiva de género: observación y entrevista, entre otras.
El liderazgo: definición, características y tipología.
La identificación de metas.
Técnicas de dinámica de grupos y de trabajo en equipo.
La gestión de conflictos desde una perspectiva de género.
e) Desarrollo de procesos de acompañamiento y asesoramiento a mujeres:
Obtención de información en los procesos de acompañamiento y asesoramiento:
Estrategias, técnicas e instrumentos para la recogida individualizada de datos.
Aplicación de habilidades sociales en los procesos de acompañamiento y asesoramiento. Técnicas de escucha activa.
Identificación e interpretación de demandas relacionadas con la participación y la toma de decisiones.
Análisis de protocolos de acompañamiento y asesoramiento.
Acompañamiento y asesoramiento para la participación y la toma de decisiones. Acompañamiento individual y grupal. Adecuación del proceso a las demandas.
Evaluación de los procesos de participación y toma de decisiones: Instrumentos, criterios e indicadores.
Adaptación de técnicas e instrumentos a los diferentes agentes.
Evaluación de las estrategias e instrumentos de comunicación.
La gestión de la calidad en el ámbito de la participación social de las mujeres.
10. Módulo Profesional: Intervención socioeducativa para la igualdad.
Código: 1406.
a) Caracterización de la intervención socioeducativa en la prevención de la violencia contra las mujeres:
La intervención socioeducativa en la prevención de la violencia contra las mujeres. Fundamentos psicopedagógicos.
La educación no formal como marco para la intervención socioeducativa en materia de coeducación y prevención de la violencia contra las mujeres:
Principios de la educación no formal.
Colectivos y ámbitos de intervención:
Infancia, juventud, familias, mujeres con discapacidad, asociaciones de mujeres, profesionales que trabajan en el ámbito de la violencia contra las mujeres, formadores y otros.
Características psicosociales de los colectivos de intervención: infancia, juventud, mujeres y otros.
Desarrollo de la cognición social. Procesos de categorización social. Atribución.
La construcción de la identidad en la infancia y la juventud. Influencia del género en la construcción de la identidad.
La percepción de la violencia contra las mujeres en los diferentes colectivos:
La violencia de género entre los jóvenes.
Actitudes, estereotipos y prejuicios en relación con la violencia contra las mujeres.
Vulnerabilidad y riesgos de las mujeres con discapacidad.
Estrategias y recursos para la identificación y toma de conciencia de las actitudes y creencias en relación con la violencia de género.
Valoración de la importancia de la intervención socioeducativa en la prevención de la violencia de género.
b) Diseño de acciones formativas:
La intervención en coeducación y prevención de la violencia contra las mujeres en diferentes colectivos (infancia, adolescencia, mujeres, mujeres con discapacidad, docentes y profesionales, entre otros). Características específicas.
Análisis de programas de intervención socioeducativa en coeducación y prevención de la violencia contra las mujeres:
Identificación de objetivos y características generales.
Contenidos de trabajo.
Metodología y procedimientos de intervención.
Dinámicas de grupo aplicadas a la intervención socioeducativa en prevención de la violencia contra la mujer.
Estrategias y recursos para la construcción de una identidad positiva y diferenciada y el rechazo de la violencia. Uso de las TIC como recurso de intervención en este ámbito.
La colaboración con otros agentes y profesionales. Relaciones entre educación formal y no formal.
Tipos de acciones formativas. Buenas prácticas.
Diseño de programas de educación en igualdad de género y prevención de la violencia contra las mujeres para diversos colectivos.
Colaboración con otros agentes: vías y estrategias. Papel de la familia.
c) Organización de acciones formativas:
Estrategias para iniciar y mantener el contacto con las organizaciones e instituciones potenciales destinatarias de la intervención: centros escolares, asociaciones de madres y padres, asociaciones de mujeres, centros de formación de profesorado y formadores, instituciones que trabajan en el ámbito de la violencia de género y otros.
Materiales informativos. Diseño y elaboración. Materiales y estrategias de difusión para mujeres con discapacidad.
Talleres y acciones formativas: tipología y desarrollo. Adecuación a las personas destinatarias.
Análisis e interpretación de construcciones culturales que naturalizan el uso de la violencia.
Estrategias para la puesta en práctica de los programas.
d) Implementación de acciones formativas:
Técnicas para el desarrollo de habilidades para la prevención de la violencia contra las mujeres y la victimización:
Habilidades comunicativas no sexistas.
Habilidades de gestión de conflictos.
Selección de recursos. Posibilidades educativas de las tecnologías de la información y la comunicación en materia de prevención de la violencia contra las mujeres.
Habilidades personales y sociales para la intervención. Observación y escucha activa.
Análisis del papel del profesional en función del colectivo y de los objetivos de la intervención:
Aportaciones a los programas de formación para profesionales: experiencia y conocimiento de la sociedad civil, el mundo académico, las organizaciones feministas y la propia práctica profesional.
e) Realización de actividades de evaluación de intervenciones socioeducativas:
Evaluación participativa en la educación no formal. Coevaluación con otros profesionales.
Elaboración de protocolos y registros de evaluación de acciones formativas.
Evaluación de intervenciones socioeducativas con mujeres que padecen algún tipo de discapacidad.
Estrategias y técnicas de análisis de datos de las evaluaciones.
Elaboración de informes y memorias de la intervención socioeducativa.
La evaluación como elemento de calidad en la intervención socioeducativa.
Valoración de la importancia de la participación de las personas destinatarias en el proceso de evaluación.
11. Módulo Profesional: Proyecto de promoción de igualdad de género.
Código: 1407.
Código: 1408.
Valoración de la importancia de la formación permanente para la trayectoria laboral y profesional del técnico superior en Promoción de Igualdad de Género.
Identificación de itinerarios formativos relacionados con el técnico superior en Promoción de Igualdad de Género.
Definición y análisis del sector profesional del título de Técnico Superior en Promoción de Igualdad de Género.
Métodos para la resolución o supresión del conflicto: mediación, conciliación y arbitraje Valoración de las ventajas e inconvenientes del trabajo de equipo para la eficacia de la organización.
Equipos en el sector en relación con servicios de igualdad de género según las funciones que desempeñan.
Análisis de un convenio colectivo aplicable al ámbito profesional del técnico superior en Promoción de Igualdad de Género.
Riesgos específicos en el sector, en relación con los servicios de igualdad de género.
Código: 1409.
Innovación y desarrollo económico. Principales características de la innovación en la actividad de igualdad de género (materiales, tecnología y organización de la producción, entre otras).
La actuación de los emprendedores como empleados de una empresa relacionada con la igualdad de género.
La actuación de los emprendedores como empresarios en la categoría de los servicios de igualdad de género.
Plan de empresa: la idea de negocio en relación con los servicios de igualdad de género.
Buenas prácticas de cultura emprendedora en la actividad de servicios a la comunidad en el ámbito local.
Análisis del entorno general de una pyme en relación con los servicios de igualdad de género.
Análisis del entorno específico de una pyme en relación con los servicios de igualdad de género.
Relaciones de una pyme en el ámbito de los servicios de igualdad de género con su entorno.
Relaciones de una pyme en el ámbito de los servicios de igualdad de género con el conjunto de la sociedad.
Responsabilidad social y ética de las empresas del sector de servicios a la comunidad.
Viabilidad económica y viabilidad financiera de una empresa relacionada con los servicios a la comunidad.
Análisis de las fuentes de financiación y elaboración del presupuesto de una empresa relacionada con los servicios a la comunidad.
Ayudas, subvenciones e incentivos fiscales para las pymes relacionadas con los servicios a la comunidad.
Gestión administrativa de una empresa en el ámbito de los servicios de igualdad de género.
Código: 1410.
Estructura y organización empresarial del sector de los servicios a la comunidad.
Actividad de la empresa y su ubicación en el sector de servicios a la comunidad.
c) Realización de operaciones de preparación de la actividad de promoción de igualdad o prevención de la violencia de género:
Identificación de la documentación asociada a la preparación de la actividad.
Interpretación de instrucciones para la preparación de la actividad.
Aplicación de la normativa y de los procedimientos de control.
Acondicionamiento de espacios.
Adecuación de la actividad a las pautas y criterios establecidos en la programación.
Identificación de las necesidades de las personas destinatarias de la actividad.
Relación con las personas usuarias.
Identificación de dificultades en la organización de la actividad.
Respeto a la intimidad de las personas usuarias.
Documentación asociada al desarrollo de la actividad.
Interpretación de instrucciones para la realización de la actividad.
Aplicación de los procedimientos establecidos para la realización de las tareas.
Aplicación de criterios deontológicos en el desarrollo de la actividad.
Actitudes en la relación con las personas usuarias.
Utilización de recursos técnicos.
Identificación de comportamientos de riesgo higiénico-sanitario o de seguridad.
Adecuación de la vestimenta a la actividad.
Identificación de las normas de prevención de riesgos laborales.
Respeto por la conservación del medio ambiente.
Aplicación de normas relacionadas con el cuidado medioambiental.
f) Análisis del servicio prestado:
Documentación asociada al control y seguimiento de la actividad.
Procedimientos e instrumentos de gestión de la calidad.
Análisis y comunicación de la información recogida.
Autoevaluación de la propia actividad.
Ciclo Formativo de Grado Superior: Promoción de Igualdad de Género
0017. Habilidades sociales(1)
0344. Metodología de la intervención social(1)
1128. Desarrollo comunitario(1)
1402. Prevención de la violencia de género
1404. Ámbitos de intervención para la promoción de igualdad
1405. Participación social de las mujeres
1408. Formación y orientación laboral
1409. Empresa e iniciativa emprendedora
0020. Primeros auxilios(1)
1406. Intervención socioeducativa para la igualdad
1410. Formación en centros de trabajo
1407. Proyecto de promoción de igualdad de género
Aula de servicios a la comunidad.
Mesa del profesor con sillón.
Pizarra fijo blanco.
Cañón de proyección y conexión a Internet.
Armario con cerradura.
Armario- vitrina con puertas de cristal.
Equipos de imagen y sonido digitales.
Real Decreto 779/2013, de 11 de octubre (Ref. BOE-A-2013-12146).

References: Real Decreto 
 Real Decreto 
 artículo 9
 Real Decreto 
 Real Decreto 
 Real Decreto 
 artículo 1
 Real Decreto 
 artículo 12
 Real Decreto 
 Real Decreto 
 artículo 11
 Real Decreto 
 resolución 

Real Decreto