Source: http://docentesconeducacion.es/posting.php?mode=quote&f=134&p=24176
Timestamp: 2018-10-23 10:31:29+00:00

Document:
[quote="hunk"]Mañana día 10 estará el Real Decreto-Ley en BOE; para que la orden que define reválidas esté en BOE hay que esperar a que haya comisión permanente y dictamen del Consejo Escolar de Estado, en principio la semana que viene [url]http://www.lamoncloa.gob.es/consejodeministros/referencias/Paginas/2016/refc20161209.aspx#LOMCE[/url] [quote]Educación, Cultura y Deporte APROBADO UN REAL DECRETO LEY DE MEDIDAS URGENTES PARA LA AMPLIACIÓN DEL CALENDARIO DE IMPLANTACIÓN DE LA LOMCE El Consejo de Ministros ha aprobado un Real Decreto Ley de medidas urgentes para la ampliación del calendario de implantación de la Ley Orgánica para la mejora de la calidad educativa (LOMCE), del 9 de diciembre de 2013. El objetivo perseguido con el Real Decreto Ley es proporcionar seguridad jurídica sobre las características y efectos de las evaluaciones que deberán realizar al finalizar estas etapas educativas a la comunidad educativa y, en particular, a los alumnos matriculados este curso escolar en cuarto de Educación Secundaria Obligatoria y segundo de Bachillerato. La disposición final 5ª de la LOMCE estableció el calendario de implantación de la reforma educativa y, en concreto, la celebración de las evaluaciones finales: De Educación Primaria, sin efectos académicos, al final del curso 2015/2016. De ESO y Bachillerato, en el curso 2016/2017 sin efectos académicos (únicamente la de Bachillerato para el acceso a la Universidad), y en el curso 2017/2018 con efectos académicos. Pacto de Estado El Gobierno se ha fijado como objetivo alcanzar un Pacto de Estado social y político por la educación con todas las formaciones políticas y la comunidad educativa, que dote el sistema educativo de estabilidad normativa. Con objeto de colaborar decididamente al proceso de dialogo, y en cumplimiento de los compromisos políticos asumidos, el Gobierno ha decidido ampliar el plazo para la implantación de los efectos de las evaluaciones, de manera que, mientras se lleven a cabo las negociaciones, los resultados de las evaluaciones finales no tengan efecto alguno para la obtención de los títulos de ESO y de Bachillerato, y su organización y desarrollo no afecte al funcionamiento ordinario de las Administraciones educativas y de los centros docentes. Características de las evaluaciones finales Por ello, hasta la entrada en vigor de la normativa resultante del Pacto de Estado social y político por la educación, las evaluaciones finales tendrán las siguientes características: La evaluación final de Educación Primaria: Será muestral, es decir, se realizará sólo sobre una muestra de alumnos que permite obtener datos representativos. No obstante, nada impide que las Administraciones educativas que lo decidan, continúen realizando esta prueba a todos los alumnos (censal). La evaluación final de Educación Secundaria Obligatoria: Será muestral, participando únicamente en ella el alumnado matriculado en cuarto curso que haya sido seleccionado por la Administración educativa, exclusivamente por la opción cursada. La muestra de alumnos y centros deberá ser suficiente para obtener datos representativos. En cualquier caso, las Administraciones educativas podrán elevar el número de centros participantes por encima de las necesidades muestrales, o incluyo realizarla con carácter censal. Se limitará a las materias troncales generales del último curso. No tendrá efectos académicos, sino que tendrá una finalidad meramente diagnóstica. En consecuencia, su superación no será necesaria para la obtención del título de Graduado de ESO, ni sus resultados constarán en el expediente académico individual. La evaluación final de Bachillerato: Se realizará exclusivamente para el alumnado que quiera acceder a estudios universitarios. Será similar a la Prueba de Acceso a la Universidad, aunque con dos importante diferencias: Por un lado, la evaluación tendrá por objeto las competencias en los términos establecidos en los currículos de ESO y Bachillerato aprobados en desarrollo de la LOMCE (Real Decreto del 26 de diciembre de 2014) y por otro, se avanza en la uniformidad de la prueba, que deberá ajustarse a las características, fechas y contenido que se establezcan mediante Orden del Ministro de Educación, Cultura y Deporte. No tendrá otros efectos académicos que los del acceso a la universidad. Se limitará a las materias troncales generales del último curso, y las materias troncales de opción para subir nota. Modificación del calendario Para lograr estos objetivos es necesario modificar el calendario de implantación previsto en la disposición final 5ª de la LOMCE hasta la entrada en vigor de la normativa resultante del Pacto de Estado social y político por la educación. Con ello se establece un período de transición hacia el nuevo sistema educativo que permita su aplicación con todas las garantías. Esta suspensión de los efectos académicos de las pruebas no supone la paralización de las evaluaciones, cuya realización no sólo es conveniente, en la medida en que facilita información relevante para el diagnóstico del sistema educativo, sino imprescindible en el caso del Bachillerato, para permitir el acceso de los estudiantes a las enseñanzas universitarias. Beneficios La celebración de estas Pruebas en todo el territorio español durante el período de negociación proporcionará indudables beneficios: Permitirá realizar un diagnóstico de las necesidades de los centros educativos y de sus alumnos, con el objetivo de mejorar las actuaciones educativas en cada centro. Permitirá que la comunidad educativa se adecúe al nuevo sistema y a la realidad educativa de cada Comunidad Autónoma.[/quote][/quote]
Expandir vista Revisión de tema: Real decreto sobre las reválidas 6º Primaria, 4º ESO y 2º Bachillerato (sustituye PAU/selectividad)
Estoy pensando en realizar el curso de graduado escolar y me gustaría saber: ¿tendré buenas salidas para trabajar si lo curso y que tan dificil es? me pueden recomendar un sitio para estudiarlo a distancia? me recomiendan mucho este sitio para estudiarlo a distancia [url]https://fpcursos.com/cursos-graduado-escolar-y-acceso-a-fp-y-universidad-provincia-Valencia/Val%C3%A8ncia[/url] Me interesa hacerlo a distancia ya que tambien quiero tener tiempo disponible para mi familia y estudiar otros cursos que me interesan como estudiar otro idioma.
[url]http://www.boe.es/diario_boe/txt.php?id=BOE-A-2016-12219[/url]
[url]http://www.mecd.gob.es/dctm/cee/el-consejo/dictamenes/2016/dictamen152016.pdf?documentId=0901e72b822a10fa[/url]
[url]http://www.boe.es/diario_boe/txt.php?id=BOE-A-2016-11733[/url]
[url]http://www.lamoncloa.gob.es/consejodeministros/referencias/Paginas/2016/refc20161209.aspx#LOMCE[/url]
[quote]Educación, Cultura y Deporte
Permitirá que la comunidad educativa se adecúe al nuevo sistema y a la realidad educativa de cada Comunidad Autónoma.[/quote]
[url]http://www.mecd.gob.es/servicios-al-ciudadano-mecd/informacion-publica/abiertos/evaluacion-bachillerato-acceso-universidad.html[/url]
[quote]Disposición transitoria
Se aplicará el mismo criterio al alumnado que obtuvo el título de Bachiller en el curso 2015-2016 y no tiene superada la prueba de acceso a la Universidad realizada al finalizar dicho curso.[/quote]
[url]http://estaticos.elmundo.es/documentos/2016/11/18/ProyectoRDL.pdf[/url]
Incluye los cambios en reválidas (4º ESO muestral, Bach solamente troncales de 2º) ,y ya puestos han aprovechado y han colado alargar en el tiempo el que haciendo FPB el equipo docente decida si se titula ESO, que colaron en un RD de primaria de 2015 http://docentesconeducacion.es/viewtopic.php?f=134&t=1901&p=17219#p17400
[url]http://www.elmundo.es/sociedad/2016/11/18/582ed2ee468aeb053e8b46ad.html[/url]
[url]http://www.lamoncloa.gob.es/multimedia/videos/consejoministros/Paginas/2016/181116-consejov.aspx[/url]
[quote]Preguntas:
Respecto a la evaluación de Bachillerato, solo tendrán que hacerlo aquellos alumnos deseen acceder a la universidad, porque esa evaluación no tiene efectos académicos como dijo el presidente del gobierno, y [b]se examinarán de las materias troncales exclusivamente de 2º de Bachilllerato[/b]. Hemos pactado con la conferencia de rectores de universidades españolas cual es el modelo, y yo creo que se puede decir que se va a parecer mucho a la anterior PAU, es evidente que la anterior PAU no sirve puesto que no se adecua a los currículos de la LOMCE, y que hay que hacer esa evaluación para poder acceder a la universidad. Pero tranquilidad, certeza, a los alumnos, estas son las características que acabo de decir, y en esas líneas vamos a ir.
Y en relación con la [b]evaluación de 4º ESO, esta será muestral[/b], va a ser la propuesta que va a hacer el ministerio de educación, y los alumnos se van a examinar de las materias troncales exclusivamente.
Por tanto creo que con ello cumplimos el objetivo de evaluar, que siempre es bueno, porque aquello que no se evalúa se devalúa, pero también manifestamos, en la línea con lo que nos ha pedido la comunidad educativa, muchos grupos parlamentarios, un gesto que tiene el gobierno, un paso hacia el pacto nacional por la educación[/quote]
Edito: eliminar la reválidas no supone pérdidas de ingresos de fondos europeos https://twitter.com/FiQuiPedia/status/799690069623836673, pero estar gastando tiempo redefiniendo las reválidas para hacer y deshacer cosas y dejar algo muy similar a lo que había sí supone gasto (claro, ese gasto aprobado por un gobierno en mayoría absoluta)
[quote]3:25 En tercer lugar quiero informarles del acuerdo del consejo de ministros para requerir al congreso de los diputados la revocación de los acuerdos de la mesa de la cámara cuando admitió a trámite la toma en consideración de dos proposiciones de ley del grupo socialista, uno sobre la suspensión del calendario de la LOMCE cuyo debate y votación tuvo lugar el pasado martes, y otro sobre la modificación del artículo 42.1 de estatuto de los trabajadores, para garantizar las condiciones laborales de los subcontratados.
20:00 a 22:03 En relación al primer punto, de lo que se trata es esencialmente es de un debate constitucional, es decir, si una proposición de ley puede implicar aumento de gastos o disminución de ingresos, y ahí hay una controversia jurídica entre la mayoría de la mesa de la cámara, no fue el pleno, eh, fue la mesa de la cámara la que tomó una decisión, y el gobierno que estima que sus argumentos deberían haberse impuesto, por lo tanto el procedimiento que se establece cuando existe un conflicto de estas características, es un procedimiento tasado, y el gobierno lo que va a pedir a la cámara es que reconsidere, que revoque, que reconsidere esa decisión, por tanto es una cuestión de apreciación, pero que es muy importante, no crean ustedes que esto es simplemente por una cuestión de ... “el gobierno quiere imponer su tesis”, no, es que, en el ámbito constitucional presupuestario ese es un principio capital, porque si no, los presupuestos generales del estado no se convierten en el marco de referencia de la legislatura, porque podrían en cualquier momento, ser desvirtuados por una decisión mayoritaria del parlamento, por lo tanto cuando se aprueban los presupuestos hay acomodarse a esos presupuestos, y hay unos procedimientos para modificarlos, pero no se pueden alterar por una decisión de determinados grupos parlamentarios, y para existe esa calificación de la mesa que insisto tiene un anclaje constitucional en el artículo 134.6 de la Constitución. Por tanto se trata de una cuestión de trasfondo político que esperamos que la mesa de la cámara reconsidere. A efectos prácticos, ya le he dicho antes, y lo reitero ahora, que el objetivo que perseguía la proposición de ley, el gobierno, ya lo dije en el pleno del congreso de los diputados, lo va a cumplir y lo va a hacer, con vistas a ese pacto nacional por la educación que nos parece enormemente importante.[/quote]
[url]http://www.mecd.gob.es/servicios-al-ciudadano-mecd/informacion-publica/abiertos/pruebas-evalucaciones-finales-eso-bachillerato.html[/url]
[url]http://www.lamoncloa.gob.es/consejodeministros/resumenes/Paginas/2016/041116-consejo.aspx[/url]
[quote]En el ámbito educativo, se va a poner en marcha el acuerdo para crear una subcomisión en la Comisión de Educación del Congreso de los Diputados para llevar a cabo el Pacto Nacional por la Educación, "uno de los objetivos de esta legislatura". Además, el portavoz del Gobierno ha recordado que Mariano Rajoy avanzó en la sesión de investidura la suspensión de los efectos académicos del calendario de aplicación de la LOMCE para las evaluaciones de 4º de ESO y de 2º de Bachillerato, para lo que se requiere una modificación legislativa.
Como ministro de Educación, Méndez de Vigo ha transmitido un mensaje de "tranquilidad" a todos los estudiantes respecto a las pruebas de acceso a la Universidad. Esa evaluación de ingreso, ha manifestado, "se parecerá mucho" a la actual PAU (Prueba de Acceso a la Universidad) y en una orden ministerial que se aprobará en las próximas semanas "quedarán claros todos los modelos".[/quote]
[quote]Así mismo también el gobierno va a acometer en los próximos tiempos toda una serie de compromisos que adquirió en la sesión de investidura o antes.
Para dar tranquilidad a todos los estudiantes, aquellos que tengan especialmente que hacer la evaluación de ingreso para la universidad se parecerá mucho a la actual PAU y en esa orden ministerial que vamos a aprobar en las próximas semanas quedarán claros todos los modelos, por tanto me gustaría transmitir mensaje de tranquilidad a todos los estudiantes respecto a esas pruebas de acceso a la universidad.[/quote]
[url]http://www.eldiario.es/eldiarioex/revalidas-consecuencias-academicas_0_574293411.html[/url]
[quote] Habrá reválidas y tendrán consecuencias académicas
[url]http://www.elcorreogallego.es/opinion/firmas/ecg/exagerado-dramon-revalidas/idEdicion-2016-10-30/idNoticia-1024604/[/url]
[url]http://www.congreso.es/wc/wc/audiovisualdetalledisponible?codSesion=13&codOrgano=400&fechaSesion=29/10/2016&mp4=mp4&idLegislaturaElegida=12[/url]
[quote]Mire, hace dos días usted respondió a mi petición de suprimir las reválidas con el compromiso de paralizar sus efectos
dos meses trabajando[/quote]
[url]http://www.congreso.es/wc/wc/audiovisualEmisionSemiDirecto?codOrgano=400&codSesion=12[/url]
[quote]Su política en el ámbito educativo, que más allá de su contenido que no compartimos, ha sumido en un mar de dudas a la comunidad educativa con una reválidas que más valdría que fueran derogadas ante la incontestable oposición mayoritaria a la que se enfrentan.
Pero, no, no no, no dado, no ha dicho, no ha ofrecido nada que no estuviera ya en la ley[/quote]
http://www.docentesconeducacion.es/viewtopic.php?f=134&t=3883&p=23785#p23785
[quote] un pacto nacional por la Educación... en el primer mes de gobierno... la elaboración de un acuerdo consensuado en el plazo de seis meses.[/quote]
[quote] hasta que lleguemos al pacto, vamos a ver qué acordamos, no será necesaria para adquirir el título y tendrá valor solamente para acceder a la universidad[/quote]
Citar Masedi
[url]http://www.elmundo.es/espana/2016/10/27/5811b5cfe2704ead1d8b4598.html[/url]
[quote]"Creo que hay que hacer un pacto en materia de estado de Educación, pero ese pacto no debe consistir en derogar la LOMCE, ni en posturas maximalistas, ya asistimos a la derogación de una ley a las 48 h de que un gobierno llegara a serlo, eso no sirvió para nada ni sin duda alguna puso ningún cimiento razonable para construir en el futuro.
Y hasta ese momento la evaluación final del Bachillerato, hasta que lleguemos al pacto, vamos a ver qué acordamos, no será necesaria para adquirir el título y tendrá valor solamente para acceder a la universidad."[/quote]
-LOMCE ya dice que en 2017 no tiene efectos académicos (en post anterior) https://www.boe.es/buscar/act.php?id=BOE-A-2013-12886#dfquinta
-Rajoy en investidura diciendo lo del bachillerato de 3 años que quedó en nada http://docentesconeducacion.es/viewtopic.php?f=57&t=665&p=2370#p2217
[quote]El PP se carga su polémica reválida y recupera el mismo modelo de 'Selectividad'
El Ministerio rectifica su LOMCE y la prueba final de Bachillerato sólo servirá para acceder a la Universidad, como hasta ahora, con un 4.[/quote]
[url]http://www.elespanol.com/espana/sociedad/20161025/165733930_0.html[/url]
[quote]En el documento, adelantado por Magisnet, en su disposición adicional segunda se recoge textualmente: "La evaluación final de Bachillerato correspondiente a las dos convocatorias que se realicen en el año 2017 únicamente se tendrá en cuenta para el acceso a la Universidad".[/quote]
[quote]La evaluación final de Bachillerato correspondiente a las dos convocatorias que se realicen en el año 2017 únicamente se tendrá en cuenta para el acceso a la Universidad[/quote]
[quote]Las materias que impliquen continuidad entre los cursos primero y segundo sólo computarán como una materia; en este supuesto [b]se tendrá en cuenta sólo la materia cursada en segundo curso.[/b][/quote]
http://www.magisnet.com/noticia/24087/en-abierto/documentos:-borrador-de-orden-de-las-evaluaciones-finales-de-eso-y-bachillerato.html
[quote]el Gobierno en funciones puede dictar esta orden dado que por un lado existe un interés público motivado en el desarrollo obligado del artículo 42.4 y de la disposición adicional vigésimo quinta de la Ley Orgánica 6/2001, de 21 de diciembre, en relación con la Ley Orgánica 2/2006, de 3 de mayo, tras su modificación operada por la Ley Orgánica 8/2013, de 9 de diciembre, y por otro lado existe urgencia en su publicación dado que debe entrar en vigor para el acceso a la universidad a partir del curso académico 2016-2017.[/quote]
[url]http://estaticos.elmundo.es/documentos/2016/08/28/pacto_150medidas.pdf[/url]
[quote]78. Impulsar un Pacto Nacional por la Educación que cuente con el consenso de las fuerzas políticas, de la comunidad educativa y de los colectivos sociales, con el objetivo de que la educación sea una herramienta eficaz para la igualdad de oportunidades. En el primer mes de gobierno se constituirá una Subcomisión parlamentaria en el Congreso de los Diputados que permita la elaboración de un acuerdo consensuado en el plazo de seis meses. Durante ese plazo y hasta que se logre un Pacto Nacional, [b]se congelará el calendario de implementación de la LOMCE en todos aquellos aspectos que no hubiesen entrado en vigor.[/b][/quote]
" la Ley Orgánica 2/2006, de 3 de mayo, [size=200]obliga[/size] al Gobierno a ..."
[url]http://www.boe.es/diario_boe/txt.php?id=BOE-A-2016-7337[/url]
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[url]http://www.lamoncloa.gob.es/consejodeministros/referencias/Paginas/2016/refc20160729.aspx#EvaluacionesFinales[/url]
[url]http://www.mecd.gob.es/prensa-mecd/actualidad/2016/07/20160729-evalua.html[/url]
[url]http://cincodias.com/cincodias/2016/07/29/economia/1469792793_858139.html[/url]
[url]http://www.magisnet.com/pdf/Proyecto-de-Real-Decreto.pdf[/url]
[quote]Disposición final tercera. Titulaciones anteriores.
Este alumnado se presentará a la evaluación final de bachillerato en relación con las materias del bloque de asignaturas troncales a su elección que como mínimo se deban cursar en la modalidad escogida, además de una materia del bloque de asignaturas específicas a su elección en cualquiera de los cursos de bachillerato que no sea ni Educación física ni Religión.[/quote]
[url]http://www.elcomercio.es/asturias/201607/06/revalida-bachillerato-sera-obligatoria-20160706001756-v.html[/url]
[quote] Según indicó el Gobierno en funciones hasta la fecha, aprobar esa prueba final era obligatorio para titularse. De hecho, el peso de la 'reválida' era de un 40% sobre la nota final. Sin embargo, ayer, el presidente de la Conferencia de Rectores de las Universidades Españolas (CRUE), Segundo Piriz, avanzó que no será obligatoria para ser titulado en Bachillerato. «Por la información de que dispongo, quienes terminen la etapa se titularán». [/quote]
https://www.boe.es/buscar/act.php?id=BOE-A-2006-7899#a37
[quote]Artículo 37. Título de Bachiller.
1. Para obtener el título de Bachiller será necesaria la superación de la evaluación final de Bachillerato,... [/quote]
Hay dos dictámenes, ambos de la semana pasada. Uno es del borrador de pruebas 2016/17 de 7 páginas, y otro del borrador de real decreto de 2016, que no es público que yo conozca (sí es público el borrador de 2015 en el que decían que iba a ser tipo test [url]http://www.mecd.gob.es/servicios-al-ciudadano-mecd/informacion-publica/cerrados/2015/evaluaciones-finales.html[/url])
[url]http://www.mecd.gob.es/dctm/cee/el-consejo/dictamenes/2016/dictamen132016.pdf?documentId=0901e72b8212fce3[/url]
[quote]Habida cuenta de la improcedencia de que se otorgue a las Comunidades Autónomas competencias del Estado en la fijación de las preguntas y el calendario de las pruebas dado que puede ser contrario al artículo 29.4 de la LOMCE y puede ahondar, aún más, en las diferencias existentes entre las 17 comunidades autónomas de nuestro territorio nacional, se propone la supresión del punto a) del apartado 1, del artículo 3:[/quote]
[url]http://www.mecd.gob.es/dctm/cee/el-consejo/dictamenes/2016/dictamen142016.pdf?documentId=0901e72b8212fce4[/url]
[url]http://www.mecd.gob.es/prensa-mecd/actualidad/2016/05/20160513-sectorial.html[/url]
[url]http://www.magisnet.com/pdf/Proyecto-de-orden.pdf[/url]
[quote]a) Todas las materias generales cursadas en ambos cursos de Bachillerato en el bloque de asignaturas troncales. En el supuesto de materias que impliquen continuidad, se tendrá en cuenta sólo la materia cursada en segundo curso.[/quote]
[quote]3. Cada una de las pruebas de la evaluación final de Bachillerato tendrá una duración de 90 minutos, estableciéndose un descanso mínimo de 20 minutos entre sesión y sesión. [/quote]
Artículo 4 descarta que sean 350 preguntas tipo test como indicaba el borrador anterior de 2015 y que todavía está en la web del ministerio http://www.mecd.gob.es/servicios-al-ciudadano-mecd/informacion-publica/cerrados/2015/evaluaciones-finales.html
[quote]3. Cada una de las pruebas comprenderá un número máximo de 15 preguntas o ítems.[/quote]
[quote]1. Las pruebas podrán realizarse en soporte papel [b]y/o en formato digital.[/b][/quote]
[quote]En relación con su consulta, se pone en su conocimiento que:
En todo caso próximamente está prevista la publicación de normativa reguladora de la evaluación final de Educación Secundaria Obligatoria, que aportará información más detallada de todos los aspectos relacionados con la misma.[/quote]
[url]https://www.educacion.gob.es/consultas-informacion/[/url]
[quote]LOMCE en disposición final 5ª.2 indica "La evaluación final ESO .. año 2017 no tendrá efectos académicos" y dudo del alcance de "efectos académicos". Me gustaría confirmación oficial de si es correcto:
-Que no condicionará poder hacer bachillerato (en 2017 no aplicará art. 32.2 LOE), se podrá acceder a bachillerato sin aprobar la evaluación final, y por lo tanto, desde 4º ESO de enseñanzas académicas o aplicadas[/quote]
[url]http://www.elmundo.es/sociedad/2016/04/27/572089c422601d567c8b4644.html[/url]
[quote]Inicialmente el Gobierno quería que la reválida fuera la misma en toda España, con las mismas preguntas tipo test, el mismo día, la misma hora, los mismos contenidos, unos exámenes corregidos por evaluadores externos a los centros... Pero ahora "cada comunidad va a poder fijar el día de la celebración y las preguntas", tal y como confirman en el Ministerio.
Las comunidades autónomas se encargarán de "la elaboración de las preguntas", ha dicho el ministro, lo que significa que, en realidad, habrá 17 modelos distintos de examen, como ocurre ahora. También "fijarán los tribunales, las fechas, los lugares y se encargarán de las reclamaciones". En resumen, ahora habrá un poco más de "homogeneidad", pero no tanto como quería el Gobierno durante la época de la mayoría absoluta y de José Ignacio Wert.[/quote]
[url]http://www.mecd.gob.es/prensa-mecd/dms/mecd/prensa-mecd/actualidad/2016/04/20160427-piriz/mv2.mp3[/url]
[size=200]"Corresponderá a las comunidades autónomas ... la elaboración de las preguntas..."[/size]
[quote]Todo esto, suponiendo que haya un Gobierno del PP. Si no, todo volverá a cambiar.[/quote]
[url]http://www.mecd.gob.es/prensa-mecd/actualidad/2016/04/20160427-piriz.html[/url]
[url]http://www.crue.org/Paginas/Definicion-de-la-Prueba-Externa-de-Bachillerato.aspx?Mobile=0[/url]
http://m.europapress.es/sociedad/educacion/noticia-mendez-vigo-presidente-crue-reunen-manana-perfilar-nuevo-acceso-universidad-lomce-20160426180534.html
[url]http://naukas.com/2016/03/31/lomce-sois-espanoles-improvisad/[/url]
[url]http://www.mecd.gob.es/prensa-mecd/actualidad/2016/03/20160330-crue.html[/url]
[url]http://politica.elpais.com/politica/2016/03/30/actualidad/1459334617_813661.html[/url]
[url]http://www.bolsamania.com/catalunya/noticies/societat/la-generalitat-asegura-que-los-alumnos-catalanes-podran-seguir-haciendo-las-pau-en-2017-pese-a-la-lomce--1092227.html[/url]
http://politica.elpais.com/politica/2016/03/22/actualidad/1458676680_020433.html
[quote]Mismos correctores, mismo escenario
Educación prevé publicar “en los próximos días” la orden que regule la futura prueba de bachillerato donde quedarán plasmadas las características, según señaló la semana pasada un portavoz oficial. La intención del ministerio es que se celebren en las facultades, igual que la Selectividad, un aspecto que los rectores ven con buenos ojos. Y prevé que los correctores sean profesores de instituto y de la Universidad, también como ocurre hasta ahora.[/quote]
[url]http://www.crue.org/PrensaYComunicacion/Documents/2016%20Comunicados%20y%20notas%20de%20prensa/2016.03.18%20NP_Prorroga%20PAU.pdf[/url]
[url]http://www.efe.com/efe/espana/sociedad/la-primera-evaluacion-de-bachiller-sera-en-2017-y-similar-a-selectividad/10004-2872134[/url]
[url]http://www.eldiario.es/sociedad/primera-evaluacion-Bachiller-similar-Selectividad_0_495900729.html[/url]
[url]http://www.elcomercio.es/asturias/201602/17/universidad-urge-gobierno-definir-20160217002123-v.html[/url]
[url]http://www.asturias24.es/secciones/vivir/noticias/la-universidad-de-oviedo-urge-al-ministerio-a-concretar-como-sustituira-la-selectividad/1455649515[/url]
[quote="hunk"]Ahora que el proyecto está cerrado tiene nuevo enlace
[url]http://www.mecd.gob.es/servicios-al-ciudadano-mecd/participacion-publica/cerrados/2015/evaluaciones-finales.html[/url]
[url]http://www.mecd.gob.es/servicios-al-ciudadano-mecd/informacion-publica/cerrados/2015/evaluaciones-finales.html[/url]
Tras el hilo sobre 2º de Bachillerato http://docentesconeducacion.es/viewtopic.php?f=134&t=4144 ha surgido el comentario hablando con el departamento de orientación de si habrá reválida o no en secundaria y bachillerato en caso de que no aprueben nada nuevo, y sobre todo ¿qué carajo se les dice como departamento de orientación y como tutores a los alumnos sobre lo que va a ocurrir respecto a reválidas el curso que viene?
[url]http://www.boe.es/diario_boe/txt.php?id=BOE-A-2015-12894[/url]
http://www.docentesconeducacion.es/viewtopic.php?f=134&t=1901&p=17400#p17400
[url]http://www.lamoncloa.gob.es/consejodeministros/referencias/Paginas/2015/refc20151120.aspx#Primaria[/url]
[quote]APROBADO EL REAL DECRETO QUE REGULA LAS CARACTERÍSTICAS DE LA EVALUACIÓN FINAL DE PRIMARIA
El Consejo de Ministros ha aprobado el Real Decreto por el cual se regulan las características generales de las pruebas de evaluación final de Primaria establecida en la Ley Orgánica de Educación, del 3 de mayo de 2006, con el fin de asegurar unas características de evaluación comunes a toda España.[/quote]
[url]http://www.laverdad.es/murcia/201511/11/educacion-plantea-adelantar-final-20151111003148-v.html[/url]
[url]http://en.wikipedia.org/wiki/SAT[/url]
[url]https://sat.collegeboard.org/home[/url]
[url]https://satonlinecourse.collegeboard.org/SR/digital_assets/assessment/pdf/0833A611-0A43-10C2-0148-CC8C0087FB06-F.pdf[/url]
[url]http://www.xarxatic.com/como-disenar-una-revalida-y-que-se-escojonen-con-el-intento/[/url]
[url]http://www.asturias24.es/secciones/vivir/noticias/educacion-descafeina-las-clases-bilingues-para-cumplir-con-las-revalidas-de-wert/1433260544[/url]
Sí que coinciden otros aspectos. Por ejemplo, que la clase bilingüe, realmente, solo tiene que ser bilingüe la mitad del tiempo, ya que con el 50% del tiempo en inglés o francés para la consejería es suficiente. También reclama que los docentes se aseguren de que los alumnos dominen la materia en español, para así superar las reválidas de Wert. Incluso, les ordena que no tengan en cuenta si se saben manejar en ese otro idioma que están aprendiendo. Basta con que demuestren que han asimilado los contenidos.[/quote]
http://www.mecd.gob.es/servicios-al-ciudadano-mecd/participacion-publica/abiertos/evaluaciones-finales.html
[url]http://www.xarxatic.com/examenes-tipo-test-cuando-lo-que-importa-es-el-resultado/[/url]
[url]http://www.elconfidencial.com/alma-corazon-vida/educacion/2015-04-13/los-maestros-ya-no-tendran-que-corregir-un-tipo-test-para-sustituir-a-la-selectividad_758878/[/url]
[url]http://www.elperiodico.com/es/noticias/educacion/evaluacion-final-eso-bachillerato-sera-test-350-preguntas-4097664[/url]
[url]http://trabajo.excite.es/con-la-lomce-los-examenes-de-selectividad-de-2017-seran-tipo-test-N48433.html[/url]
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[quote] "4.1.1. La primera parte evaluará las competencias y estándares de aprendizaje evaluables asociados a las cuatro materias generales del bloque de asignaturas troncales, y constará de un máximo de 200 preguntas.
En el caso de la evaluación de la expresión se utilizará el formato de respuesta abierta 12 producida por el alumno o alumna." [/quote]
Borrador encontrado en [url]http://www.infoeduca.org/content/lomce-borrador-rd-revalidas[/url]
[url]https://drive.google.com/file/d/0B-3AFo1xf1y4VWp0U1NwTzhtcVk/view[/url]
[url]http://www.que.es/madrid/201504131330-evaluaciones-finales-bachillerato-constaran-test.html[/url]
[url]http://www.elmundo.es/comunidad-valenciana/2015/04/12/5529572aca474170468b456d.html[/url]
[quote]Si hay un aspecto de la Lomce que en su día levantó polvareda fue la recuperación de la ya bautizada como reválida. La reforma educativa del ministro José Ignacio Wert introduce evaluaciones finales en sexto de Primaria, cuarto de ESO y segundo de Bachillerato, unos exámenes comunes a todo el país que serán requisito para obtener el título. El Ministerio de Educación ya tiene un borrador de cómo serán esas primeras pruebas que se estrenarán en 2017 y que, en el caso de la última, sustituirá directamente a la famosa Selectividad.
[url=https://twitter.com/ndelatower]@ndelatower[/url][/quote]

References: REAL DECRETO 
 Real Decreto 
 Real Decreto 
 Real decreto 
 artículo 42
 artículo 134
 artículo 42
 real decreto 
 artículo 29
 artículo 3

Artículo 4
 REAL DECRETO 
 Real Decreto