Source: http://padresporlaeducacion.blogspot.com/2008/12/
Timestamp: 2018-09-21 10:39:00+00:00

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PADRES POR LA EDUCACION: diciembre 2008
Imposible competir con la fuerza laboral china
(Fragmento de ensayo perteneciente a Herbert Morote)
No crean en esas historias que dicen que los trabajadores chinos trabajan hacinados en cuartos con poca ventilación, sudando, en un ambiente de penumbra y contaminación.
Es posible que muchos de esos tugurios existan todavía, pero la manufactura de productos con licencias, franquicias o de capital mixto extranjero, se realizan en áreas modernas, con buena ventilación y luz, que pueden pasar las más estrictas inspecciones técnicas que se realizan en países desarrollados.
La gran diferencia entre ellas y las plantas de EE UU, por ejemplo, radica en la increíble disciplina y las interminables jornadas de trabajo de los chinos.
En una fábrica típica de exportación no pirata se puede constatar que el “trabajador no especializado” - generalmente una mujer joven venida del campo- trabaja normalmente 12 horas al día, salvo cuando hay pedidos urgentes en los que la jornada se extiende a 16 horas o más.
El obrero tiene media hora para comer y no debe tardar más de 5 minutos en ir al baño. Descansa un día al mes y una semana al año. Es decir, un chino, más bien una china, trabaja 346 días al año, que multiplicados por 12 horas hacen 4,152 horas. (Al no tener fuentes fiables no he considerado las horas de aquellos trabajadores chinos que emplea la economía sumergida).
Un trabajador peruano trabaja (trabaja si tiene suerte) 48 horas a la semana, y si somos optimistas unas 48 semanas al año, deduciendo vacaciones y fiestas religiosas o cívicas de dudoso prestigio. Esto hace que el sufrido peruano trabaje 2,304 horas al año. En este caso tampoco he tomado en cuenta lo que trabaja un peruano en empresas
En el cuadro de abajo veamos algunas comparaciones entre varios países de un trabajador no especializado, es decir de aquel que puede ensamblar una pieza Electrónica o coser una camisa. El sueldo del trabajador no incluye ninguna carga social por seguros médicos, jubilación, ni impuestos, representa solamente el sueldo que el trabajador lleva a casa. Si se incluyeran estos costos adicionales las diferencias serían aún mucho mayores. Advierto al puntilloso contador que son cifras aproximadas cuya intención es dar un orden de magnitud.
Como se ve el trabajador peruano (aquel que gana el sueldo mínimo oficial) gana casi el doble que un obrero bien pagado en China, y trabaja la mitad de las horas. El peruano no puede ganar menos; con lo que ahora recibe se muere de hambre, sin contar que de su sueldo tiene que pagar transporte, casa y comida.
No, con esos sueldos y esas condiciones de trabajo es imposible que un peruano pueda competir con un chino. Menos lo puede hacer un español cuyo costo por hora es 21 veces más. Sería ocioso comparar lo que gana un chino frente a un alemán o un estadounidense. Y, repito, aquí no se incluyen los costos adicionales de seguros sociales que en los países occidentales pueden representar entre el 25% y el 50% de lo que se paga al trabajador.
Para obtener un panorama aproximado de la situación laboral en China, habría que añadir que los castigos económicos son algo habitual. Al operario se le multa ya sea si habla mientras trabaja o si se demora más de cinco minutos en el baño. Es habitual que una cámara vigile todos los movimientos de los trabajadores, tal como lo relata el periodista José Reinoso del diario El País* de España.
En esta China comunista, como sucedió en su tiempo en la Unión Soviética, nadie sabe lo que son sindicatos. Hace unos meses, cuenta José Reinoso, hubo una protesta de los trabajadores de una fábrica de zapatos Clark y Timberland, pues bien, todos los cabecillas de la revuelta fueron encarcelados por “subvertir el orden público”. Está por demás decir que los revoltosos desaparecieron posteriormente y que todo se olvidó en un instante.
Durante nuestra visita a China, ya a comienzos del año 2006, leí en China Daily que muchos empresarios comenzaron a adeudar salarios a los obreros con el fin de retenerlos en su trabajo y evitar que saliesen a tomar la semana anual de vacaciones con motivo su Año Nuevo, en este caso el Año del Perro. En otra noticia perdida leí que muchas empresas hacían firmar a sus obreros un contrato por el cual deslindaban de cualquier responsabilidad a la empresa por accidentes ocurridos en el trabajo.
¿Es atractivo para un chino trabajar en las fábricas en estas condiciones? Pues sí que lo es, y mucho. Todavía hay cientos de millones de chinos que trabajan en el campo en peores condiciones, es por eso que los jóvenes campesinos buscan desesperadamente ir a las ciudades a trabajar en las nuevas industrias, para ellos trabajar en un régimen de semi-esclavitud es una liberación y un progreso.
Publicado por CARLOS ANGELES en 23:04
En la vida institucional de la Asociación de Padres de Familia , el Estatuto viene a ser el documento que contiene las condiciones y pactos que acuerdan los fundadores de la misma para su desenvolvimiento interno y al mismo tiempo señala con precisión y detalle los aspectos no contemplados en la Ley de APAFA y su Reglamento.
Las particularidades y características propias de cada Asociación son vertidas en el Estatuto, el mismo que técnicamente se aprueba al momento de constituir la persona jurídica, pero que en vía de regularización y a modo de ceñirse a los artículos 07 y 08 del DS 004-2006-ED, puede hacerse a través de una Asamblea Estatutaria que la apruebe con miras a su inscripción en los Registro Públicos.
Los Consejo Directivos que seguramente hayan resultado elegidos recientemente deberían considerar la posibilidad de adquirir personería jurídica para su APAFA. Las ventajsa de poseerla con evidentes.
Al solicitar algún tipo de apoyo o gestionar alguna donación para su Institución Educativa a traves de APAFA, sus probables donantes querrán tratar con una entidad que sea identificable, que tenga sus órganos de gobiernos legalmente inscritos y vigentes, que tenga en suma una existencia formal.
Es como si una persona se acercara a solicitar trabajo sin poseer Documento de Identidad frente a otra que si lo posee. Resulta obvio que el empleador prefirirá a quien lo posea porque así se asegura saber con quien está tratando en realidad.
Para poder orientar a los Consejo Directivos entrantes en esta tarea, les hacemos llegar el Estatuto de la IE No. 6152 Stella Maris con el cual se obtuvo la inscripción en los Registro Púbicos.
El Estatuto contiene la Declaración de Pricipios Eticos que la Ley señala como requisito de Constitución de la APAFA.
Etiquetas: APAFA, COMITE DE AULA, Normas, padres de familia
La Espada de Damocles pende sobre su cabeza...es una expresión muy usual en nuestro idioma que alude a una amenaza constante y presente y que pone en peligro nuestra situación convirtiéndola en incierta.
Su origen se encuentra en las "Tusculanas " de Cicerón que nos cuenta que en el siglo IV a.C., en Siracusa, durante el reinado del tirano Dionisio I el Viejo, había un cortesano llamado Damocles que no hacía más que envidiar ostensiblemente la buena fortuna del gobernante.
Envidiaba tanto el poder y fortuna de su señor, que manifestaba continuamente sus deseos en voz alta a quien les escuchase.
Como Damocles insistía e insistía, Dionisio resolvió escarmentarlo proponiéndole que ocupara su puesto por una noche.
Le ofreció un banquete, pero cuando Damocles procedió a ocupar el sitial de honor advirtió con espanto que sobre su cabeza colgaba una enorme espada suspendida de una crin de caballo y estuvo toda la comida aterrado por la posibilidad de que se le clavara en el cráneo. Parece que Dionisio el Viejo le hizo comprender así lo efímero de la prosperidad.
“¿Ves esa espada?, cualquier cambio en el ambiente puede hacerla caer sobre tu cabeza”.
Entonces el cortesano comprendió que era mejor su vida de siervo que correr los peligros del mando, rodeado de odios y conspiraciones.
Publicado por CARLOS ANGELES en 19:08
TRIBUNAL CONSTITUCIONAL DECLARA INFUNDADA DEMANDA DE INCONSTITUCIONALIDAD INTERPUESTA POR COLEGIO DE PROFESORES
NOTA DE PRENSA Nº 091-2008-OII/TC
En lo referido a la carrera pública magisterial:
El Tribunal Constitucional (TC) declaró infundada la demanda de inconstitucionalidad interpuesta por el Decano Nacional del Colegio de Profesores del Perú contra la Ley Nº 29062, debido a que no se acreditó la vulneración de los derechos a la igualdad, al trabajo, a una remuneración equitativa y suficiente y a la huelga de los docentes.
Así lo señaló el Colegiado en la sentencia recaída en el Exp. Nº 0025-2007-AI/TC precisando que la ley cuestionada no afecta el derecho a la huelga de los docentes, sino únicamente limita su ejercicio en cuanto se debe garantizar la continuidad de los servicios educativos.
De igual manera, señala que el establecimiento de ciertos requisitos para el acceso a la carrera pública magisterial no puede ser considerado como vulneratorio del derecho a la presunción de inocencia, a la igualdad y al trabajo, puesto que el Estado tiene el deber de garantizar la idoneidad y eficiencia plena de los docentes encargados de brindar el servicio educativo, mas aún cuando la educación tiene una especial importancia dado que tiene como finalidad el desarrollo integral de la persona humana, preparándola para la vida y el trabajo.
La sentencia explica que el Estado es el ente encargado de coordinar la política educativa, por lo que tiene la facultad de conducir y desarrollar la evaluación de los docentes para el ingreso a la carrera magisterial, la cual deberá desarrollarla de manera coordinada con los Gobiernos Regionales. En ese sentido, enfatiza que el proceso de evaluación de profesores no puede ser considerado como inconstitucional, puesto que la evaluación docente se trata de uno de los deberes del Estado establecido en el artículo 15º de la Carta Magna.
Del mismo modo, señaló que la ley cuestionada no "desconoce derechos", sino que únicamente establece una variación en el monto de las asignaciones, subsidios y compensaciones, lo cual no contraviene ninguna norma constitucional, dado que las leyes pueden ser modificadas, no teniendo los derechos laborales el carácter de derechos adquiridos.
Finalmente, el TC establece el criterio de interpretación del penúltimo párrafo del artículo 65º de la cuestionada ley, el cual tiene carácter general y vinculante para todos los poderes públicos.
-"¡Qué desgracia, Mi Señor! Cada diente caído representa la pérdida de un pariente de Vuestra Majestad" -dijo el sabio-.
Publicado por CARLOS ANGELES en 15:37
Estando próximo el proceso de matrícula para el ingreso a la IIEE públicas ponemos a disposición de nuestros bloglectores la norma rectora.
Dicho sea de paso es otra de las normas que no se encuentran en el portal del MINEDU ni en alguna de las dependencias descentralizadas que cuentan con sitio web. Nos consta porque hicimos la búsqueda y no pudimos hallarla.
Esperamos sea de utilidad y alentamos a nuestros amables usuarios a velar por su cumplimiento en todas la IIEE del país. Así estaremos asegurando nuestra participación efectiva y real como actores del proceso educativo más allá de la visión reducida que pretende encasillar a los padres de familia solo como meros proveedores de servicios y de recursos económicos dejando de lado su voz en la gestión integral de la Institución Educativa.
DE LA FINALIDAD, OBJETIVOS Y ALCANCE
Establecer normas y procedimientos sobre el proceso de matrícula escolar en las Instituciones Educativas Públicas de Educación Básica en sus modalidades de Regular, Especial y Alternativa.
a) Uniformizar los procedimientos, condiciones y requisitos para la atención de la matrícula de los niños, niñas y adolescentes en edad escolar, en las Instituciones Educativas Públicas de Educación Básica.
b) Ampliar la cobertura de atención del servicio educativo escolarizado a efectos de disminuir las causas de la desatención de los niños y niñas en edad escolar del país.
c) Promover y garantizar la simplifi cación de procedimientos y la transparencia de la actuación de los responsables de la matrícula escolar en las Instituciones Educativas.
Artículo 3º Alcances
• Direcciones Regionales de Educación
• Unidades de Gestión Educativa Local
• Instituciones Educativas de Educación Básica: Regular, Especial y Alternativa, que en adelante se denominará sólo “Institución Educativa”.
DISPOSICIONES SOBRE LA MATRÍCULA
Artículo 4º Concepto
La matrícula única escolar es el acto por el cual se formaliza el ingreso al sistema educativo nacional, del niño o la niña en edad escolar, en una institución educativa pública o privada. La matrícula se registra en la Ficha Única de Matrícula, que acompaña al estudiante en todos los
niveles de la Educación Básica.
Artículo 5º Condiciones
La matrícula se realizará por única vez al inicio del sistema educativo peruano, en el nivel de Educación Inicial de la Educación Básica Regular, considerando lo siguiente:
a ) El acto de matrícula se realiza teniendo en cuenta la edad cronológica y con la presencia del padre y/o madre o tutor.
b) Los datos personales del niño o la niña, para su matrícula, se acreditan con la copia de la partida de nacimiento, Documento Nacional de Identidad –DNI o Pasaporte. La falta de dichos documentos, no es impedimento para la matrícula. El Director de la Institución Educativa coordinará su obtención con las instituciones pertinentes.
c) En caso que el padre o la madre de familia o tutor del niño(a) no pudiera presentar para el acto de la matrícula la documentación señalada en el párrafo que antecede, podrá suplir dicha carencia mediante declaración jurada, con cargo a la regularización correspondiente en una plazo máximo de sesenta días calendario posteriores a la matrícula.
d) En ningún caso la matrícula escolar está supeditada al pago previo de la cuota ordinaria y/o aportes extraordinarios a la Asociación de Padres de Familia, u otros conceptos, bajo responsabilidad administrativa, civil o penal del Director de la Institución Educativa Pública.
e) La matrícula no está condicionada a examen de ingreso.
f) Excepcionalmente, cuando no exista Institución Educativa de Educación Inicial en el centro poblado, se podrá matricular en el primer grado de Educación Primaria, al niño o niña con 6 o más años de edad.
Artículo 6º Limitaciones para la matrícula
En caso que la demanda de matrícula, supere la capacidad de atención de la Institución Educativa, las prioridades de ingreso y la correspondiente matrícula serán establecidas de acuerdo con la respectiva zonificación, que debe consignarse en el Reglamento Interno de la Institución Educativa, con conocimiento de la Unidad de Gestión Educativa Local.
El Director de la Institución Educativa pública, con una anticipación no menor de treinta días, al inicio del proceso de matrícula y bajo responsabilidad, publicará en el panel informativo del local escolar, el número de vacantes para la matrícula, las prioridades para el ingreso y la fecha límite de inscripción.
Artículo 7º Continuidad de estudios
Efectuada la matrícula en el nivel de Educación Inicial, o la modalidad educativa correspondiente, la continuidad del estudiante en la misma u otra Institución Educativa y su progresión en los grados de estudios, en primaria hasta concluir la Educación Secundaria y/o modalidad educativa,es automática y no requiere de ratifi cación alguna de la matrícula.
Artículo 8º Nómina de Matrícula
La Nómina de Matrícula, es el documento técnico pedagógico que contiene la relación de alumnos matriculados en la Institución Educativa, por secciones, grados y nivel educativo, es elaborada por la Institución Educativa y aprobada por Resolución del Director de la misma, cuya copia se remite a la Unidad de Gestión Educativa Local o Dirección Regional de Educación para conocimiento y fines estadísticos.
Las Nóminas de Matrícula se elaboran en el formato oficial autorizado por el Ministerio de Educación, actualmente disponibles en la página web del Ministerio de Educación.
Artículo 9º Elaboración de la nómina de matrícula
La Nómina de Matrícula será elaborada al concluir el proceso de ingreso de los estudiantes al sistema educativo peruano y remitido a la Unidad de Gestión Educativa Local o Dirección Regional de Educación dentro de los treinta días de iniciado el año escolar. En lo sucesivo al ser promovido o no de grado el estudiante, se elaborará la nómina de matrícula correspondiente.
Al finalizar el año escolar, automáticamente el estudiante será considerado matriculado para el siguiente año lectivo en el grado inmediato superior o en el mismo, de acuerdo a los resultados de la evaluación, lo cual se informará a los padres de familia o tutor, en el “Informe sobre mis progresos” en Educación Inicial y en Educación Primaria o la “Libreta de Información” en Educación Secundaria, o la que corresponda según la modalidad educativa, no siendo necesario que el padre o la madre o el tutor acuda a hacerlo al año siguiente, salvo que se trate de traslado de matrícula.
Artículo 10º Permanencia en el grado de estudios
Artículo 11º Informe de la matrícula
El Director de la Institución Educativa presentará a la Unidad de Gestión Educativa Local o Dirección Regional de Educación o la que haga sus veces según corresponda, las Nóminas de Matrícula, dentro de los treinta días posteriores al inicio del año escolar y las Nóminas adicionales o complementarias de matrícula, cuando se produzcan traslados o ingresos durante el año escolar.
b) El Director de la Institución Educativa de origen, bajo responsabilidad y dentro de las 48 horas de recibida la solicitud escrita del padre o madre de familia o tutor del (a) estudiante, autoriza mediante Resolución, el traslado de matrícula y la entrega de los documentos de escolaridad
correspondientes al recurrente.
Artículo 13º Traslado de matrícula por cambio de nivel educativo
El traslado de matrícula escolar por cambio de nivel educativo, se produce cuando en la misma Institución Educativa no existe el nivel educativo inmediato superior, para continuar los estudios y se realiza del nivel de Educación Inicial al nivel de Educación Primaria o de este nivel al de Educación Secundaria, teniendo en cuenta lo siguiente:
a) La Unidad de Gestión Educativa Local o Dirección Regional de Educación, o la que haga sus veces según corresponda, bajo responsabilidad y de acuerdo a las metas de atención, determinará por Resolución la zonificación correspondiente para la atención de la matrícula escolar, comunicando a los respectivos directores, con una anticipación no menor de treinta días al inicio del proceso de matrícula escolar.
b) Los directores de las Instituciones Educativas de origen y de destino efectuarán las coordinaciones pertinentes, para formalizar de ofi cio el traslado de matrícula por cambio de nivel educativo. Para el efecto, al terminar el año escolar, el Director de la Institución Educativa de origen expedirá de ofi cio la respectiva resolución autorizando el traslado de los estudiantes que han concluido satisfactoriamente el nivel educativo, remitiendo la documentación correspondiente a la Institución Educativa de destino.
c) El Director de la Institución Educativa de destino mediante resolución autoriza la inclusión de los estudiantes en la respectiva nómina de matrícula con lo cual queda formalizada la continuidad de los estudios correspondientes.
d) En caso que los padres de familia o tutor del estudiante, determinen la matrícula en una Institución Educativa diferente al de la zonificación establecida por la Unidad de Gestión Educativa Local o la Dirección Regional de Educación correspondiente, el traslado de matrícula se efectuará a petición de parte, conforme al Artículo que antecede.
Primera.- Prohibición de exigencias previas para la matrícula
El personal directivo, jerárquico y docente de las Instituciones Educativas Públicas, bajo responsabilidad, quedan prohibidos de exigir a los padres y/o alumnos la adquisición de textos escolares, material didáctico, útiles escolares, uniformes y buzos escolares, entre otros, como condición previa para el ingreso, matrícula y permanencia del alumno en la Institución Educativa.
Segunda.- Supervisión y monitoreo
Las Direcciones Regionales de Educación y las Unidades de Gestión Educativa Local o la que haga sus veces, en el ámbito de su jurisdicción, son responsables de la supervisión y monitoreo del cumplimiento de los presentes lineamientos.
Tercera.- Instrucciones Específicas
El Viceministerio de Gestión Institucional a través de la Oficina de Apoyo a la Administración de la Educación, queda encargada de dictar las instrucciones específicas que sean necesarias para la mejor aplicación de las presentes normas y de absolver las consultas que se formulen sobre el particular.
Etiquetas: APAFA, Derecho, Normas, servicio educativo
Un gran escritor francés, Emilio Zola, hizo célebre la frase “Yo acuso”, sin imaginarse que al pronunciar dramáticamente estas palabras ante los tribunales de Francia estaba repitiendo la misma frase que varios lustros que antes había pronunciado un peruano ilustre ante la Cámara de Diputados.
Francisco de Paula Gonzáles Vigil, diputado por Tacna y una de las figuras más destacadas de los primeros parlamentos nacionales, lanzó en 1,832 su famosa catilinaria contra el presidente Agustín Gamarra, acusándolo de haber cometido violaciones graves a la constitución del Estado y concluyó con su conocido: “Yo debo acusar, yo acuso”.
Gonzáles Vigil adquiere desde entonces una visible notoriedad y se consagra como el abanderado en la defensa de la libertad y de la constitución convirtiéndose en uno de los pilares de la república en el apogeo de la anarquía y el caudillismo.
Gonzáles Vigil llegó al parlamento en 1,825, representando a la provincia de Arica y en sus primeros años pasó casi desapercibido, dándole a notar ocho años más tarde cuando pronunció su arenga contra Gamarra. Pero parece como si su auténtica vocación se hubiera resuelto en el Congreso, porque es aquí donde realizó su gran obra de bien nacional por espacio de treinta años.
ARENGA DE FRANCISCO DE PAULA GONZALES VIGIL CONTRA GAMARRA : PARLAMENTO PERUANO 1832
"Esta es una discusión que deberá contarse entre los progresos del sistema americano. El ejecutivo ha decretado la expulsión sin previo juicio del ciudadano Jaramillo. Ha deportado a un legislador y por orden suya se ha asaltado el sagrado depósito de una imprenta. Los cargos son graves y la Constitución impone el deber ineluctable de acusar.
Tengo que distinguir entre la dignidad de la función y la debilidad del hombre que la desempeña.
Yo entiendo que el magistrado no obra mal porque él es obra de las leyes, el que se sobrepone a ellas es el hombre y ese hombre, en tal caso, es un tirano y decid entonces que lo rodean el terror y el despotismo, pero no le deis el nombre de respetabilidad, porque la respetabilidad no puede nacer de la infracción de la ley. ¿Y si cae el gobernante se alterará la paz? Y yo pregunto a mi vez ¿Puede haber paz en el desorden?.
Cristo no vino a traer la paz sino la guerra porque el señor trajo una buena guerra para romper una mala paz. Se habla de la humana imperfección como excusa del incumplimiento de la ley, porque los hombres son lo que son, se han hecho las leyes para que sean lo que deben ser, se anuncia el caos pero los males del presente nada tienen que envidiar a los horrores que se preveen para el porvenir.
Si se nos objeta la sangre y el terror de la anarquía, objetaremos la sangre y el terror del despotismo, a más de la ignominia.
La nación nos está mirando en este instante y aguarda nuestra resolución para cubrirnos de gloria o de ignominia sempiterna. Yo debo acusar, yo acuso, para que sepa mi Patria y sepan también todos los pueblos libres, que cuando se trató de acusar al ejecutivo por haber infringido la Constitución, el Diputado Vigil dijo: ¡Yo debo acusar, yo acuso! .
(El material gráfico pertenece al Historiador Eduardo Dargent)
Publicado por CARLOS ANGELES en 20:47
Etiquetas: HISTORIA, social, valores y moral
MINISTERIO DE EDUCACION ACLARA DIRECTIVA DE UGEL 01
En anterior artículo titulado UGEL 01 RECORTA PERIODO DE GESTION DE CONSEJOS DIRECTIVOS DE APAFA señalamos con propiedad la inaplicabilidad de la Directiva 060-2008-UGEL01-AGI-APAFA , la cual , a nuestro criterio particular, pretendía ir más allá que la propia Ley de APAFA y su reglamento al disponer en su jurisdicción (San Juan de Miraflores, Villa El Salvador, Villa María del Triunfo, Lurín, Pachacámac, San Bartolo) el cese de todo Consejo Directivo al 31 de Octubre.
Este exceso legalista de parte de la mencionada UGEL 01 de Lima Sur, causó y sigue originando a través de sus efectos posteriores , dificultades en la organización de los procesos electorales en las APAFAs de las IIEE públicas a su cargo.
La APAFA de la IE 6152 Stella Maris afectada por este dispositivo formuló consulta al Ministerio de Educación y la Oficina de Apoyo a la Adminstración de la Educación respondió en líneas generales que la vigencia de éstos es de dos años y que no puede cesar en sus funciones sin que exista consejo directivo entrante.
Queda claro entonces que se trata, como lo sostuvimos , de una disposición nula en su esencia por contravenir a normas de más alto rango legal.
Consejos Directivos de Apafa Cumplen Su Periodo de Gestion
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Publicado por CARLOS ANGELES en 19:32
Etiquetas: APAFA, Derecho, LEY 28628

References: artículo 15
 artículo 65

Artículo 3

Artículo 4

Artículo 5

Artículo 6

Artículo 7

Artículo 8
 Resolución 

Artículo 9

Artículo 10

Artículo 11

Artículo 13
 Resolución 
 resolución 
 resolución 
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