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Timestamp: 2017-12-17 21:13:16+00:00

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EL BLOG DE CEDE: En breve en cEde: CURSO La Elaboración de la Programación y su despliegue en Unidades Didácticas en la F.P.
En breve en cEde: CURSO La Elaboración de la Programación y su despliegue en Unidades Didácticas en la F.P.
El sistema de acceso a la función pública docente establecido en el Real Decreto 276/2007 incluía un periodo transitorio, que finaliza este año 2011, en el que las condiciones de acceso quedaban suavizadas para los opositores, en tanto en cuanto era mayor el número de temas sorteados, sobre los que el opositor elegía aquel que utilizaría para la realización del primer ejercicio y, además, se dejaba un amplio margen a las Comunidades Autónomas para la determinación de los requisitos más específicos y la configuración de algunos de los ejercicios y partes del proceso selectivo. Concluido este periodo transitorio, el Ministerio de Educación elaboró en el año 2011 un nuevo Real Decreto regulador del acceso a la función pública docente. Ese Real Decreto nunca llegó a publicarse como consecuencia de la celebración de elecciones generales y el acceso al Gobierno del Partido Popular. También, nada más tomar posesión el nuevo equipo del Ministerio, quedaron derogados los temarios nuevos. A lo largo de los años 2012, 2013 y 2014 el Ministerio de Educación, Cultura y Deporte ha abordado los cambios en el Sistema Educativo que han tenido su definitiva expresión con la promulgación de la Ley Orgánica 8/2013, para la mejora de la calidad educativa (LOMCE). Sin embargo, no se ha procedido todavía ni al cambio de los temarios de oposiciones, ni tampoco a elaborar el nuevo sistema de acceso a la función pública docente, no estando previsto que, para las próximas convocatorias, puede haber un nuevo sistema de acceso.
Como consecuencia de lo anterior el procedimiento, al menos para la próxima convocatoria, seguirá siendo el mismo, e incluirá la elaboración de una programación didáctica, entendiendo que ésta es el medio para concretar a cada grupo de alumnos los desarrollos de los currículos.
Con este curso pretendemos que el candidato conozca perfectamente los mecanismos de programación y sepa programar, ya se un módulo completo, ya sean bloques de contenidos, estando, de ese modo, preparado para cualquiera de los dos sistemas de oposición posibles. Pero pretendemos, además, orientarle sobre la forma de afrontar todos los ejercicios y partes que forman el procedimiento selectivo, en la seguridad de que ello redundará en unas mayores posibilidades de superación, y en una mejor colocación a la hora de obtener destino una vez que haya ingresado en el cuerpo y superado la fase de prácticas. Por ello hemos desarrollado un programa adaptado a esos objetivos, desarrollado en cinco sesiones presenciales de 4 horas, que se complementan con el trabajo individual de los alumnos en la realización de los ejercicios que se le irán proponiendo.
Opositores a los Cuerpos de Educación Secundaria y Técnicos de Formación Profesional, de la Enseñanza Pública, de las siguientes especialidades:
Procesos en la Industria Alimentaría
Org. y Proyectos Fabricación Mecánica
Org. y Proc.de Mantenimiento Vehículos,
Procesos Diag.Clinicos y Ortoprotesicos,
Inst. y Mant. Equipos Térmicos y Fluidos
Procedimientos Diag.Clínicos y Ortoprot.
Org. y Proyectos Sistemas Energéticos.
Téc. y Proced. de Imagen y Sonido
Procesos y Productos en Artes Graficas.
Fabricación e inst. Carpintería y Mueble
Procesos y Product. de Madera y Mueble
Mecanizado y Mant. de Maquinas
La FP en el sistema educativo
· Ley Orgánica de las cualificaciones y de la Formación Profesional
· Ley Orgánica de Educación
· Ley Orgánica para le mejora de la calidad educativa.
· Real Decreto 1147/2011, de ordenación de la FP del Sistema Educativo.
· Real Decreto 1529/2012, de 8 de noviembre, por el que se desarrolla el contrato para la formación y el aprendizaje y se establecen las bases de la formación profesional dual.
· Real Decreto 127/2014, regulador de la Formación Profesional Básica.
Estructura de los Ciclos Formativos
· Ciclos Formativos LOGSE
· Ciclos Formativos LOE
· Ciclos Formativos LOMCE
Sistema de acceso a la función pública docente
Programación por módulos (procedimiento selectivo con arreglo al sistema del RD 276/2007)
Criterios para la elección de ciclo y módulo sobre el que se programa.
Documentos necesarios para elaborar la programación.
Elaboración de la programación.
La familia profesional
Importancia del ciclo en la familia profesional
Relación del módulo programado con los otros módulos del ciclo
Programación de unidades de trabajo:
Elaboración de bloques coherentes de formación
Asignación de unidades a los bloques
Relación con objetivos generales
Contribución al desarrollo de las competencias personales y sociales
Relación con las capacidades terminales o resultados de aprendizaje
Distribución de contenidos según el tipo
Metodología y actividades de enseñanza/aprendizaje
La programación en relación con el proyecto educativo de centro:
· Tratamiento de temas transversales
· Prevención de riesgos
· Programación para enseñanza de Formación Profesional a distancia
· Programación para oferta de Formación Profesional Dual
Complementos de la programación y anexos
Elaboración de unidades didácticas de ejemplo
Técnica de defensa de la programación
D. MARIANO CARBALLO FERNANDEZ
Profesor de Enseñanza Secundaria, Jefe de Área de la Dirección General de Formación Profesional.
20 Horas lectivas, en 5 sesiones (4 horas/sesión) un día a la semana (jueves) de 17:30 a 21:30 h
El curso se impartirá los días 26 de febrero, 26 de marzo, 23 de abril, 21 de mayo y 11 de junio.
El importe del curso completo son 175 euros.
Aulas de CEDE situadas en la C/ Cartagena 164, Madrid.
Publicado por @zenalmor en 9:26
Etiquetas: curso, oposiciones 2015, programacion, unidades didacticas

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