Source: http://www.zsbatorz.pl/statut-szkoly
Timestamp: 2018-05-22 02:22:08+00:00

Document:
w Batorzu im. Marcina Borelowskiego - Lelewela
Publiczna Szkoła Podstawowa w Batorzu im. Marcina Borelowskiego – Lelewela.
Szkoła jest publiczną ośmioletnią szkołą podstawową, jej ukończenie umożliwia kontynuację nauki na ponadpodstawowym etapie kształcenia.
Siedzibą szkoły jest budynek nr 80 w Batorzu Pierwszym.
Szkoła nosi imię Marcina Borelowskiego – Lelewela.
Organem Prowadzącym Szkołę jest Gmina Batorz z siedzibą w Batorzu Pierwszym 52A, a organem nadzoru pedagogicznego jest Lubelski Kurator Oświaty.
W strukturze Szkoły są oddziały przedszkolne, których organizację oraz zasady funkcjonowania, a także prawa i obowiązki dzieci do nich uczęszczających i ich rodziców oraz nauczycieli tych oddziałów określa rozdział 11 Statutu.
W strukturze Szkoły do 31 sierpnia 2019 r. są klasy gimnazjalne, których organizację oraz zasady funkcjonowania, a także prawa i obowiązki oraz zasady oceniania uczniów tych klas, jak również prawa i obowiązki rodziców tych uczniów oraz nauczycieli tych klas, określa rozdział 12 Statutu.
Do uczniów i rodziców oddziałów, o jakich mowa w ust. 6 i 7, mają zastosowanie odpowiednio rozdziały 11 i 12. W zakresie tam nieuregulowanym należy stosować zapisy pozostałych rozdziałów Statutu.
1). ustawie – należy przez to rozumieć ustawę z dnia 14 grudnia 2016 r. – Prawo oświatowe (Dz.U. z 2017 r. poz. 59 ze zm.);
szkole – należy przez to rozumieć Publiczną Szkołę Podstawową w Batorzu im. Marcina Borelowskiego - Lelewela ;
organie prowadzącym szkołę – należy przez to rozumieć Gminę Batorz;
dyrektorze – należy przez to rozumieć dyrektora Publicznej Szkoły Podstawowej w Batorzu im. Marcina Borelowskiego - Lelewela;
nauczycielu – należy przez to rozumieć także wychowawcę i innego pracownika pedagogicznego Publicznej Szkoły Podstawowej w Batorzu im. Marcina Borelowskiego - Lelewela ;
pracowniku niepedagogicznym – należy przez to rozumieć pracownika Publicznej Szkoły Podstawowej w Batorzu im. Marcina Borelowskiego - Lelewela niebędącego nauczycielem;
uczniu – należy przez to rozumieć ucznia lub dziecko w oddziale przedszkolnym Publicznej Szkoły Podstawowej w Batorzu im. Marcina Borelowskiego - Lelewela;
rodzicach – należy przez to rozumieć rodziców uczniów Publicznej Szkoły Podstawowej w Batorzu im. Marcina Borelowskiego - Lelewela ;
statucie – należy przez to rozumieć statut Publicznej Szkoły Podstawowej w Batorzu Marcina Borelowskiego - Lelewela;
radzie pedagogicznej – należy przez to rozumieć organ Publicznej Szkoły Podstawowej w Batorzu im. Marcina Borelowskiego - Lelewela, w zakresie realizacji jej zadań dotyczących kształcenia, wychowania i opieki, o jakim jest mowa w art. 69 ustawy z dnia 14 grudnia 2016 r. – Prawo oświatowe;
radzie rodziców – należy przez to rozumieć Radę Rodziców przy Publicznej Szkole Podstawowej w Batorzu im. Marcina Borelowskiego – Lelewela;
samorządzie uczniowskim – należy przez to rozumieć Samorząd Uczniowski Publicznej Szkoły Podstawowej w Batorzu im. Marcina Borelowskiego – Lelewela oraz Samorząd Uczniowski klas gimnazjalnych;
Ustalona nazwa szkoły jest używana w pełnym brzmieniu; na pieczęciach może być użyty czytelny skrót nazwy.
mała i duża pieczęć urzędowa – okrągła z godłem państwa w środku i napisem w otoku: „Publiczna Szkoła Podstawowa w Batorzu”;
podłużne pieczęcie adresowe o następującej treści: „Publiczna Szkoła Podstawowa w Batorzu im. Marcina Borelowskiego – Lelewela, 23 – 320 Batorz,
NIP 8621610302; REGON: 000557458;
Tel. 15 8745 147
Zgodę na działalność organizacji harcerskich czy stowarzyszeń na terenie Szkoły wyraża – po uzyskaniu pozytywnej opinii Rady Pedagogicznej – Dyrektor, który uzgadnia zakres, zasady i warunki tej działalności.
Szkoła ma charakter apolityczny i na jej terenie w czasie trwania zajęć edukacyjnych nie mogą prowadzić działalności partie i organizacje polityczne.
Celem Szkoły jest rozwój uczniów, kształcenie różnorodnych umiejętności, które pozwalają zdobywać wiedzę oraz rozwijać kreatywność. Szkoła w swoich założeniach ma pomóc przygotować uczniów do nauki na kolejnym etapie kształcenia, ukształtować postawę patriotyczną i poczucie przynależności do lokalnej wspólnoty oraz regionu.
zapewnienie każdemu uczniowi warunków niezbędnych do rozwoju i przygotowywania do wypełniania obowiązków rodzinnych i obywatelskich w oparciu o zasady solidarności, demokracji, tolerancji, sprawiedliwości i wolności;
rozwijanie u uczniów poczucia odpowiedzialności, miłości do Ojczyzny oraz poszanowania dla polskiego dziedzictwa kulturowego przy jednoczesnym otwarciu się na wartości kultur Europy i świata;
stworzenie uczniom warunków do zdobywania wiedzy i umiejętności niezbędnych do uzyskania świadectwa ukończenia szkoły;
stworzenie uczniom warunków do rozwijania zainteresowań, realizowania – zgodnie z obowiązującymi przepisami – indywidualnych programów nauczania, nauczania indywidualnego oraz ukończenia szkoły w skróconym czasie;
pomoc uczniom w dokonywaniu świadomego wyboru dalszego kierunku kształcenia oraz jak najlepsze w miarę możliwości szkoły przygotowanie uczniów do obowiązkowego egzaminu zewnętrznego;
stworzenie życzliwej atmosfery i prawidłowych relacji w całej społeczności szkolnej (uczniowie, nauczyciele, pracownicy niepedagogiczni szkoły, rodzice) oraz wychowanie uczniów w poczuciu własnej wartości i tolerancji wobec innych;
wspieranie rodziców w wychowaniu wrażliwego, światłego człowieka o wysokiej etyce i kulturze osobistej;
włączanie uczniów do działań służących ochronie przyrody, uświadamianiu roli i zadania człowieka w kształtowaniu środowiska;
udzielanie w miarę możliwości szkoły pomocy opiekuńczo-wychowawczej;
zapewnienie uczniom bezpieczeństwa oraz wspomaganie ich we wszechstronnym rozwoju.
Szkoła organizuje pomoc psychologiczno-pedagogiczną według zasad określonych w przepisach prawa oświatowego w tym zakresie.
Szkoła, za pośrednictwem wychowawców oraz doradcy zawodowego, współdziała z poradnią psychologiczno-pedagogiczną i prowadzi zajęcia związane z wyborem kierunku kształcenia.
Szkoła współdziała również z innymi instytucjami działającymi na rzecz rodziny, dzieci i młodzieży, a w szczególności z: Policją, Strażą pożarną, Ośrodkiem Opieki Społecznej, władzami lokalnymi i samorządowymi, sądem rodzinnym, kuratorami społecznym i zawodowymi oraz Poradnią Psychologiczno - Pedagogiczną.
Współpraca ta jest organizowana za pośrednictwem, Dyrektora szkoły, wychowawców, doradcy zawodowego także w miarę potrzeb, nauczycieli poszczególnych zajęć.
Do form współpracy z Poradnią Psychologiczno – Pedagogiczną należy:
diagnozowanie różnych dysfunkcji uczniów
wskazanie właściwych form i metod pracy w celu eliminowania trudności,
organizacja szkoleń , warsztatów dla uczniów, rodziców, nauczycieli,
organizacja kształcenia specjalnego na podstawie orzeczeń i opinii,
Do form współpracy z innymi organizacjami działającym na rzecz rodziny wymienionymi w ust. 5 należy:
wnioskowanie o objęcie opieką rodzin potrzebujących prze OPS
finansowanie obiadów dzieciom z rodzin potrzebujących,
wymiana informacji na temat rodzin dysfunkcyjnych, warunków bytowych i sytuacji rodzinnej uczniów,
finansowanie, bądź dofinansowanie do wycieczek dzieciom z rodzin ubogich,
organizacja szkoleń, pogadanek o tematyce wychowawczo – profilaktycznej,
Szkoła tworzy pozytywnie oddziaływujące środowisko wychowawcze zgodnie ze szkolnym programem wychowawczo-profilaktycznym, uchwalanym przez radę rodziców w porozumieniu z radą pedagogiczną szkoły.
prowadzi działania promujące ideę wolontariatu wśród uczniów;
stwarza uczniom możliwości podejmowania działań wolontariatu organizowanych przez organizacje, stowarzyszenia, itp. działające poza szkołą na podstawie zawartych porozumień lub umów również na terenie szkoły;
może organizować własne działania w zakresie wolontariatu i włączać w nie uczniów.
Działania, o których mowa w ust. 7 pkt 2 i 3 wymagają pisemnej zgody rodziców ucznia.
Dyrektor jest nauczycielem Szkoły, który:
przyjmuje uczniów do Szkoły i sprawuje nad nimi opiekę oraz stwarza warunki ich harmonijnego rozwoju psychofizycznego przez aktywne działania prozdrowotne;
jest przewodniczącym Rady Pedagogicznej i realizuje uchwały Rady Pedagogicznej podjęte w ramach jej kompetencji stanowiących;
stwarza w szkole odpowiednie warunki do działania: wolontariuszy, stowarzyszeń i innych organizacji, w szczególności organizacji harcerskich, których celem statutowym jest działalność wychowawcza lub rozszerzanie i wzbogacanie form działalności dydaktycznej, wychowawczej i opiekuńczej Szkoły;
Rada Pedagogiczna jest organem kolegialnym, utworzonym zgodnie z art. 69 Ustawy, działającym na podstawie ustalonego przez siebie regulaminu, który w ramach swoich kompetencji m.in.:
opiniuje wnioski dyrektora o przyznanie nauczycielom odznaczeń, nagród i innych wyróżnień.
Rada Rodziców jest organem Szkoły powołanym na podstawie art. 83 Ustawy, działającym według przyjętego przez siebie regulaminu, do którego kompetencji należy:
uchwalanie, w porozumieniu z Radą Pedagogiczną, programu wychowawczo-profilaktycznego Szkoły, obejmującego treści i działania o charakterze wychowawczym oraz zagadnienia z zakresu profilaktyki skierowane do uczniów;
Samorząd Uczniowski jest organem Szkoły powołanym na podstawie art. 85 Ustawy, działającym według uchwalonego przez siebie regulaminu, który:
może przedstawiać Radzie Pedagogicznej oraz Dyrektorowi wnioski i opinie we wszystkich sprawach Szkoły;
w porozumieniu z Dyrektorem podejmuje działania z zakresu wolontariatu;
wyłania ze swojego składu radę wolontariatu.
W celu wymiany informacji i współdziałania z innymi organami Szkoły Dyrektor organizuje, co najmniej trzy razy w roku szkolnym, spotkania z przedstawicielami Rady Rodziców, Samorządu Uczniowskiego i Radą Pedagogiczną w celu realizacji zadań statutowych szkoły. Te spotkania mogą odbywać się na wniosek poszczególnych organów Szkoły.
W przypadku gdy Dyrektor jest stroną konfliktu, to mediatorem jest osoba z zewnątrz – zaakceptowana przez strony konfliktu (posiada kompetencje w materii sporu). Decyzja mediatora jest ostateczna.
Szkoła daje wykształcenie podstawowe z możliwością uzyskania przez ucznia zaświadczenia o szczegółowych wynikach egzaminu ósmoklasisty. Absolwenci mogą kontynuować naukę w szkołach ponadpodstawowych, o których mowa w art. 18 ust. 1 pkt 2 lit. a-d Ustawy.
Szkoła prowadzi dodatkowe zajęcia dla uczniów: religię i wychowanie do życia w rodzinie. Udział uczniów w wymienionych zajęciach jest dobrowolny.
Wicedyrektor wykonuje wyznaczone przez Dyrektora zadania: sprawuje nadzór pedagogiczny w powierzonym mu zakresie, kontroluje realizację zadań przez wskazanych nauczycieli, pracowników niepedagogicznych oraz uczniów.
Przebieg nauczania i wychowania uczniów jest dokumentowany.
Zasady prowadzenia dokumentacji określają obowiązujące przepisy oraz wydane na ich podstawie zarządzenia Dyrektora.
Organizacja roku szkolnego oraz zasady oceniania, klasyfikowania i promowania uczniów są zgodne z przepisami prawa oświatowego w tym zakresie. Rok szkolny trwa od 1 września do 31 sierpnia, natomiast zajęcia dydaktyczno-wychowawcze kończą się w najbliższy piątek po 20 czerwca.
Klasyfikacja śródroczna jest przeprowadzana raz w roku w ostatni piątek Jeśli w tym czasie przypadają ferie zimowe to w ostatni piątek przed feriami.
Organizacje stałych, obowiązkowych i nadobowiązkowych zajęć dydaktycznych i wychowawczych określa tygodniowy rozkład zajęć, ustalany przez Dyrektora (lub osoby przez niego upoważnione) na podstawie zatwierdzonego arkusza organizacyjnego, z uwzględnieniem zasad ochrony zdrowia i higieny pracy.
zajęć lekcyjnych, w tym zajęć międzyoddziałowych;
Czas trwania zajęć, o których mowa w ust. 4, wynosi 45 minut, zaś przerwy międzylekcyjne trwają 5, 10 (po drugiej godzinie lekcyjnej - przerwa na zupę) oraz 20 minut (po czwartej godzinie lekcyjnej – przerwa obiadowa).
Czas trwania zajęć, o których mowa w ust. 4, może sporadycznie, w uzasadnionych przypadkach, zostać w drodze decyzji Dyrektora:
skrócony – do 30 minut, lub
wydłużony – do 60 minut – z zachowaniem tygodniowego wymiaru obowiązkowych zajęć edukacyjnych.
W uzasadnionych przypadkach Dyrektor może ustalić inny czas trwania przerw międzylekcyjnych, tak aby zachowana została higiena czasu pracy i wypoczynku.
Nauczyciel lub nauczyciele przedstawia/ją Dyrektorowi program nauczania. Dyrektor, po zasięgnięciu opinii rady pedagogicznej, dopuszcza do użytku w Szkole zaproponowany przez nauczyciela/li program nauczania.
Nauczyciel może używać podręcznika wybranego spośród podręczników dopuszczonych do użytku odpowiedniego do prowadzonych zajęć po uzyskaniu zgody Dyrektora.
W Szkole jest stosowany ten sam podręcznik przez nauczycieli prowadzących te same zajęcia na tym samym poziomie kształcenia przez co najmniej 3 lata szkolne.
Nauczyciele, o których mowa w ust. 4, powinni uzgodnić pomiędzy sobą z jakiego podręcznika korzystają. W razie braku porozumienia o wyborze podręcznika decyduje Dyrektor.
zespoły klasowe obejmujące wszystkich nauczycieli uczących w danej klasie
zespół nauczycieli edukacji przedszkolnej i wczesnoszkolnej
Pracą zespołu kieruje przewodniczący – powołany przez Dyrektora.
Zespoły pracują zgodnie z opracowanymi przez siebie planami i zadaniami do realizacji w danym roku szkolnym. Zespół przedstawia Radzie Pedagogicznej sprawozdanie ze swojej działalności podczas ostatniego zebrania w danym roku szkolnym.
na wniosek wychowawcy zaaprobowany przez Dyrektora;
na pisemny, umotywowany, wspólny wniosek rodziców, podpisany przez 2/3 ogółu rodziców z danego oddziału, zaaprobowany przez Dyrektora.
Szkoła zapewnia odrębny tryb zajęć dla uczniów o specyficznych potrzebach rozwojowych, przez organizację indywidualnego nauczania lub indywidualnego toku nauki na zasadach określonych w Ustawie.
Szkoła otacza opieką uczniów, którym z przyczyn rozwojowych, rodzinnych lub losowych potrzebna jest pomoc i wsparcie, w tym pomoc materialna.
Szkoła zapewnia uczniom dobrowolną oraz bezpłatną opiekę i pomoc psychologiczno-pedagogiczną.
indywidualna pomoc nauczyciela danego przedmiotu;
porady, konsultacje, warsztaty.
Szkoła umożliwia pobieranie nauki młodzieży niepełnosprawnej poprzez
organizowanie nauczania indywidualnego dla uczniów z dysfunkcją narządu
ruchu uniemożliwiającą lub utrudniającą uczęszczanie do szkoły, przewlekle
chorym i innym stale lub okresowo niezdolnym do nauki i wychowania
Szkoła udziela uczniom pomocy materialnej ze środków w planie finansowym, zgodnie
z odrębnymi przepisami, o ile takie środki zostaną szkole przekazane.
Szkoła może udzielać uczniom (w miarę możliwości) pomocy materialnej ze środków uzyskiwanych z innych źródeł niż ujęte w planie finansowym, zgodnie z zasadami ustalonymi w wyniku porozumienia dyrektora z ofiarodawcą pomocy.
Warunki prowadzenia praktyk, o których mowa w pkt. 1, oraz zasady wynagradzania nauczycieli prowadzących te praktyki określają odrębne przepisy.
Za właściwy przebieg zajęć edukacyjnych oraz pracy studenta odpowiada nauczyciel prowadzący dane zajęcia oraz opiekun wyznaczony przez wyższą uczelnię.
salę gimnastyczną ,
Szkoła użytkuje kompleks sportowo – rekreacyjny ( zespół boisk wielofunkcyjnych)
Regulaminy pracowni i kompleksu sportowo-rekreacyjnego określa dyrektor.
Zajęcia w pracowni szkolnej odbywają się pod nadzorem nauczyciela.
W pracowni w widocznym miejscu powinien być wywieszony regulamin pracowni określający zasady BHP dostosowane do specyfiki pracy w danej pracowni.
Biblioteka służy realizacji potrzeb i zainteresowań uczniów, zadań dydaktyczno-wychowawczych szkoły, doskonaleniu warsztatu pracy nauczyciela, popularyzowaniu wiedzy pedagogicznej wśród rodziców oraz w miarę możliwości wiedzy o regionie.
Z biblioteki mogą korzystać uczniowie, rodzice, nauczyciele oraz pracownicy niepedagogiczni szkoły, a także inne osoby za zgodą dyrektora.
gromadzenie i opracowywanie zbiorów: książek, czasopism i zbiorów specjalnych;
udostępnianie zbiorów do domu oraz korzystanie z księgozbioru podręcznego;
rozbudzania i rozwijania indywidualnych zainteresowań uczniów oraz wyrabiania i pogłębiania u uczniów nawyku czytania i uczenia się poprzez:
gromadzenie różnorodnej literatury w postaci książkowej i na nowoczesnych nośnikach informacji oraz gromadzenie i udostępnianie podręczników, materiałów edukacyjnych
i materiałów ćwiczeniowych oraz innych materiałów bibliotecznych,
organizowanie spotkań z ciekawymi ludźmi: pisarzami, historykami, itp.,
organizowanie konkursów czytelniczych, literackich, plastycznych, itp.,
przygotowywanie montaży słowno-muzycznych oraz inscenizacji utworów literackich,
indywidualne rozmowy z czytelnikami i doradztwo czytelnicze;
organizowania różnorodnych działań rozwijających wrażliwość kulturową i społeczną poprzez gromadzenie literatury dotyczącej regionu, w którym żyjemy, obrzędów i tradycji polskich i obcych, symboli narodowych, Unii Europejskiej, savoir-vivre i popularyzowanie tej wiedzy.
informowanie uczniów o zasadach udostępniania zbiorów i wyszukiwania informacji na określony temat,
indywidualne podejście do uczniów z uwzględnieniem uczniów zdolnych i mających trudności w nauce,
informowanie uczniów o stanie czytelnictwa,
kształcenie efektywnego posługiwania się technologiami informacyjno- komunikacyjnymi, e) informowanie uczniów o zaległościach;
informowanie o nowościach książkowych i innych,
współpraca w zakresie uzupełniania zbiorów,
wspólne przygotowywanie imprez szkolnych;
wspólne organizowanie zajęć edukacyjnych,
uczestnictwo w spektaklach teatralnych i innych imprezach
organizowanych przez inne biblioteki,
wspólne organizowanie konkursów,
wspólne organizowanie spotkań z ciekawymi ludźmi,
wspólne realizowanie inicjatyw zewnętrznych, np. Narodowe czytanie
Szczegółowe zasady obowiązujące w bibliotece określa regulamin wprowadzony przez dyrektora.
Dla uczniów, którzy muszą dłużej przebywać w szkole ze względu na oczekiwanie na autobus szkolny bądź czas pracy ich rodziców szkoła zapewnia możliwość korzystania ze świetlicy.
Zajęcia prowadzone są w oparciu o plan dydaktyczno-wychowawczy zajęć świetlicowych. Plany pracy grup świetlicowych są układane każdego roku i uwzględniają wiek uczniów i ich potrzeby.
Świetlica pełni głównie rolę opiekuńczą.
Szkoła zapewnia uczniom możliwość spożycia dwóch ciepłych posiłków w stołówce szkolnej i korzystanie z niej jest odpłatne.
uczniowie wnoszący opłaty indywidualne;
uczniowie, których wyżywienie finansuje Ośrodek Pomocy Społecznej;
pracownicy pedagogiczni zatrudnieni w szkole.
Zasady zachowania w stołówce i korzystania z niej określa regulamin określony przez dyrektora.
planowanie działalności informacyjno-doradczej prowadzonej przez szkołę we współpracy z innymi nauczycielami prowadzącymi zajęcia z zakresu doradztwa zawodowego w tym z wychowawcami klas;
wspieranie rodziców i nauczycieli w działaniach doradczych przez organizowanie spotkań szkoleniowo-informacyjnych, gromadzenie, udostępnianie informacji i materiałów do pracy z uczniami;
Nauczyciel prowadzi pracę dydaktyczno - opiekuńczą, jest odpowiedzialny za jej jakość i wyniki oraz bezpieczeństwo powierzonych jego opiece uczniów.
Do szczególnych zadań nauczyciela związanych z pracą dydaktyczno- wychowawczych należy:
obowiązek zapoznania sie z różnymi programami nauczania danych zajęć edukacyjnych i wybór jednego z nich do realizacji;
obowiązek nieustannego samokształcenia sie i aktualizacji wiedzy metodycznej i merytorycznej;
obowiązek przygotowania sie do każdej lekcji, przemyślenie jej pod kątem doboru metod, zasad i pomocy naukowych w celu podniesienia wyników nauczania i uatrakcyjniania zajęć lekcyjnych;
udział w konferencjach, zjazdach i naradach organizowanych przez szkołę oraz inne jednostki;
zapoznanie sie z aktualnym stanem prawnym w oświacie;
udzielenie pomocy uczniom w przezwyciężaniu trudności w nauce;
wdrażanie uczniów do systematycznej pracy, samokontroli, samooceny i pracy zespołowej
uświadamianie uczniom stopnia opanowania wiadomości i umiejętności przewidzianych programem nauczania oraz ewentualnych braków w tym zakresie i sposobu uzupełnienia tych braków;
bezstronna, obiektywna i sprawiedliwa ocena;
indywidualizacja pracy z uczniem na zajęciach edukacyjnych odpowiednio do potrzeb rozwojowych i edukacyjnych oraz możliwości psychofizycznych ucznia poprzez dostosowanie metod i form pracy z uczniem;
dostosowanie wymagań z nauczanych zajęć edukacyjnych zgodnie ze wskazaniami zawartymi w opinii lub orzeczeniu wydanym przez poradnie psychologiczno-pedagogiczną;
bieżące monitorowanie pracy ucznia oraz przekazywanie uczniowi informacji o jego osiągnięciach edukacyjnych pomagających w uczeniu się, poprzez wskazanie, co uczeń robi dobrze, co i jak wymaga poprawy oraz jak powinien dalej się uczyć;
prawidłowego prowadzenia dokumentacji dotyczącej nauczania przedmiotu i działalności wychowawczej, zgodnie z obowiązującymi przepisami i poleceniami Dyrektora
współpraca z rodzicami poprzez udział w zebraniach, konsultacjach oraz
udzielania im rad i wskazówek pedagogicznych
realizowanie zajęć w ramach projektów i programów finansowych z udziałem środków europejskich;
zapoznanie uczniów ze statutem szkoły i regulaminami
wpajanie uczniom zasad bezpiecznego zachowania sie na terenie szkoły i poza nią
poznanie osobowości ucznia, warunków życia i stanu zdrowia oraz współpraca w tym zakresie z rodzicami i pielęgniarką;
aktywne pełnienie dyżurów przed lekcjami i podczas przerw międzylekcyjnych przestrzegając regulaminu dyżurów;
reagowanie na naruszanie porządku przez uczniów na terenie szkoły i poza nią;
niedopuszczanie do samodzielnego opuszczenia szkoły przez uczniów;
uczestniczenie w zebraniach rady pedagogicznej i realizowanie jej uchwał
poszerzenie odpowiedzialności za zniszczenie powierzonego jego opiece sprzętu wynikające z niedbalstwa, braku zabezpieczenia lub nadzoru
decydowania w sprawie doboru programów, podręczników, doboru metod form pracy i środków dydaktycznych
decydowania o śródrocznej i rocznej ocenie ucznia.
wnioskowanie w sprawie nagród i wyróżnień oraz kar dla swoich uczniów,
poszanowania własnej godności osobistej, wolności religijnej i światopoglądowej.
organizuje proces wychowania w oddziale, dostosowując środki oddziaływania do sytuacji i potrzeb ucznia;
współdziała z nauczycielami uczącymi w oddziale i koordynuje ich działania wychowawcze;
współpracuje z rodzicami uczniów oraz włącza ich w programowe i organizacyjne sprawy oddziału i Szkoły;
organizuje indywidualną opiekę nad uczniami sprawiającymi trudności wychowawcze;
ustala roczny plan wychowawczo - profilaktyczny i tematykę zajęć do dyspozycji wychowawcy;
ustala śródroczne i roczne oceny zachowania uczniów w oparciu o kryteria określone w Statucie oraz obowiązujące w tym zakresie przepisy prawa;
prowadzi dokumentację oddziału i każdego ucznia.
uzyskania pomocy merytorycznej i psychologiczno-pedagogicznej potrzebnej mu do pracy wychowawczej;
wnioskowania o przyznanie pomocy finansowej dla uczniów przeznaczonej na cel związany z zdaniami oddziału (wycieczki, wyjścia do kina, teatru itp.) ze środków zgromadzonych przez Radę Rodziców lub sponsorów Szkoły.
udostępnianie zbiorów, organizowanie warsztatu informacyjnego,
sprawowanie nadzoru nad uczniami przebywającymi w bibliotece,
opiekowanie się zespołami uczniów współpracujących z biblioteką i pomagających bibliotekarzowi w pracy,
prowadzenie różnorodnych form upowszechniania czytelnictwa (wystawy, konkursy, inne imprezy czytelnicze) i umiejętności korzystania z informacji,
wspomaganie nauczycieli i wychowawców w pracy dydaktycznej i wychowawczej przez wskazywanie właściwej lektury i informacji,
udział w realizacji zadań dydaktyczno-wychowawczych szkoły poprzez współpracę z wychowawcami klas, nauczycielami, rodzicami, bibliotekarzami innych szkół i bibliotek, w tym pedagogicznych i publicznych oraz innymi instytucjami pozaszkolnymi;
w ramach prac organizacyjno-technicznych m.in.:
gromadzenie, opracowywanie, ewidencjonowanie, selekcjonowanie i konserwacja zbiorów,
sporządzanie planów pracy oraz okresowych i rocznych sprawozdań z prowadzonej działalności,
dokonywanie diagnoz logopedycznych;
tworzenie programów terapii logopedycznej uwzględniających indywidualne potrzeby uczniów;
działania w zakresie profilaktyki logopedycznej i prowadzenie terapii logopedycznej;
motywowanie uczniów do działań niwelujących zaburzenia artykulacyjne;
wyrównywanie szans edukacyjnych uczniów z wadą wymowy;
prowadzenie ćwiczeń wspomagających terapię zburzeń komunikacji werbalnej;
utrzymywanie stałej współpracy z rodzicami uczniów, pozostających pod opieką logopedy, w celu ujednolicenia oddziaływań terapeutycznych;
utrzymywanie współpracy z wychowawcami.
W szkole tworzy się również stanowiska:
pracownika obsługi administracyjnej;
Szkoła organizuje egzamin zewnętrzny dla uczniów zgodnie z odrębnymi przepisami.
Nauczyciele na początku każdego roku szkolnego informują uczniów na lekcjach a rodziców (prawnych opiekunów) poprze stronę internetową szkoły o:
wymaganiach edukacyjnych niezbędnych do uzyskania poszczególnych śródrocznych i rocznych ocen klasyfikacyjnych;
trybie oceniania i klasyfikowania;
Wychowawca na początku każdego roku szkolnego informuje uczniów oraz ich rodziców (prawnych opiekunów) o warunkach oraz kryteriach oceniania postępów w nauce i zachowania, przeprowadzaniu egzaminów klasyfikacyjnych i sposobie przekazywania rodzicom (prawnym opiekunom) informacji o wynikach ucznia.
Począwszy od klasy IV oceny z zachowania ustala się w następującej skali:
Ustala się następujące kryteria na poszczególne oceny zachowania:
daje przykład wysokiej kultury osobistej,
godnie reprezentuje szkołę na zewnątrz, bierze udział w konkursach przedmiotowych, olimpiadach,
jest koleżeński, chętnie pomaga kolegom,
wzorowo wypełnia obowiązki ucznia, jest wzorem do naśladowania,
jest punktualny i zdyscyplinowany, systematycznie uczęszcza do szkoły,
respektuje zasady współżycia oraz normy etyczne,
ma właściwy stosunek do innych ludzi,
ubiera się zgodnie z przyjętymi normami;
opuścił nie więcej niż 1 dzień bez usprawiedliwienia,
punktualnie i systematycznie uczęszcza do szkoły,
wykonuje polecenia dyrekcji, nauczycieli i pracowników szkoły,
jest zdyscyplinowany, koleżeński, uczynny,
jest aktywny społecznie, pracuje na rzecz szkoły i klasy,
opuścił nie więcej niż 2 dni bez usprawiedliwienia,
wywiązuje się z podjętych działań,
w miarę punktualnie uczęszcza do szkoły,
pracuje w miarę swoich możliwości;
opuścił nie więcej niż 3 dni bez usprawiedliwienia,
zazwyczaj jest bierny na lekcjach, często pracuje poniżej swoich możliwości,
sporadycznie łamie przepisy statutu i ogólnie przyjęte normy współżycia w zbiorowości szkolnej,
pracuje niesystematycznie, jest mało obowiązkowy,
spóźnia się do szkoły,
opuścił nie więcej niż 4 dni bez usprawiedliwienia,
opuszcza zajęcia szkolne bez usprawiedliwienia (powyżej 4 dni bez usprawiedliwienia),
jest nieobowiązkowy, ma lekceważący stosunek do obowiązków szkolnych,
dezorganizuję pracę kolegów,
niepunktualnie przychodzi do szkoły, spóźnia się na lekcje,
sporadycznie niszczy mienie szkolne i społeczne,
niegrzecznie i niestosownie odzywa się do kolegów, nauczycieli i pracowników szkoły, h) jest arogancki w stosunku do kolegów (bójki, zaczepki),
nie respektuje uwag nauczycieli,
używa wulgarnego słownictwa w stosunku do kolegów i innych osób,
często opuszcza zajęcia szkolne bez usprawiedliwienia,
jest nieobowiązkowy i arogancki,
pije alkohol, pali papierosy, używa środków odurzających,
niszczy mienie szkolne i społeczne,
jest agresywny w stosunku do kolegów (bójki, pobicia),
organizuje grupy nieformalne na terenie szkoły,
przynosi do szkoły przedmioty zagrażające bezpieczeństwu (petardy, ostre narzędzia)
Przy ustalaniu oceny klasyfikacyjnej zachowania uczniowi posiadającemu orzeczenie o potrzebie kształcenia specjalnego albo indywidualnego nauczania, opinię publicznej poradni psychologiczno-pedagogicznej lub zaświadczenie lekarskie o stanie zdrowia, należy uwzględnić specyfikę zachowań wynikających z zaburzeń odchyleń rozwojowych tego ucznia.
Ocenę zachowania ustala wychowawca klasy po zasięgnięciu opinii nauczycieli i innych pracowników szkoły oraz uczniów, przestrzegając kryteriów na poszczególne oceny, szczególnie dotyczących zachowań zagrażających bezpieczeństwu ucznia i innych osób.
O przewidywanej rocznej ocenie nagannej zachowania ucznia wychowawca klasy informuje pisemnie rodziców na miesiąc przed posiedzeniem klasyfikacyjnym
O proponowanej rocznej ocenie zachowania wychowawca powiadamia ucznia i jego rodziców na 7 dni roboczych przed posiedzeniem klasyfikacyjnym. Wychowawca informuje rodziców o proponowanej ocenie z zachowania poprzez wpis oceny do zeszytu przedmiotowego ucznia. Rodzic potwierdza zapoznanie się z propozycją oceny własnym podpisem. W przypadku nieobecności wychowawcy ocenę zachowania ustala wyznaczony przez dyrektora nauczyciel.
O ustalonej śródrocznej lub rocznej ocenie zachowania uczeń jest informowany na dwa dni robocze przed klasyfikacyjnym zebraniem rady pedagogicznej.
uczeń lub jego rodzice w terminie 5 dni roboczych od śródrocznego zebrania rodziców składają do wychowawcy pisemny wniosek o chęci uzyskania wyższej niż przewidywana rocznej oceny zachowania;
wychowawca w formie pisemnego kontraktu określa warunki konieczne do spełnienia, które muszą być rygorystycznie przestrzegane przez ucznia w okresie kontraktu;
W szczególnie uzasadnionych, wyjątkowych przypadkach, a także jeśli uczeń wypełni wszystkie postanowienia kontraktu, o którym mowa w ust. 4 pkt 2, wychowawca może odstąpić od uwzględniania poszczególnych składników oceny zachowania przy ustalaniu rocznej oceny zachowania.
Uczeń , który nie ubiegał się o wyższą ocenę a jego zachowanie uległo znacznej poprawie może uzyskać wyższą ocenę z zachowania niż przewidywana, również uczeń , którego zachowanie uległo znacznemu pogorszeniu może uzyskać ocenę niższą od przewidywanej.
Uczeń lub jego rodzice mogą zgłosić zastrzeżenia do dyrektora szkoły, jeżeli uznają, że roczna ocena klasyfikacyjna z zachowania została ustalona niezgodnie z przepisami prawa dotyczącymi trybu ustalania tej oceny. Zastrzeżenia mogą być zgłoszone w terminie do 2 dni robocze po zakończeniu zajęć szkolnych.
W przypadku stwierdzenia, że roczna ocena klasyfikacyjna zachowania została ustalona niezgodnie z przepisami prawa, dotyczącymi trybu ustalania tej oceny, dyrektor szkoły powołuje komisję w składzie:
dyrektor szkoły – przewodniczący komisji;
Ustalona przez komisję ocena nie może być niższa od ustalonej wcześniej
Z pracy komisji sporządza się protokół. Protokół stanowi załącznik do arkusza ocen ucznia.
Ustalona przez komisję ocena zachowania jest ostateczna.
Głównymi źródłami informacji o osiągnięciach uczniów w ocenianiu bieżącym są:
prace domowe długoterminowe;
wytwory prac uczniowskich.
Oceny bieżące, również w klasach I-III, są ocenami stopniowymi w skali:
W bieżącym ocenianiu dopuszcza się również stosowanie znaków " + " i " - " oraz innych oznaczeń w dzienniku, dopuszczonych do stosowania przez dyrektora.
Oceny szkolne są jawne dla ucznia jak i dla jego rodziców (prawnych opiekunów).
Informowanie rodziców o postępach w nauce i zachowaniu może odbywać się poprzez:
indywidualne rozmowy z inicjatywy nauczyciela;
indywidualne rozmowy z inicjatywy rodzica;
wizytę wychowawcy w domu rodzinnym ucznia;
rozmowę telefoniczną;
korespondencję listowną;
bieżącą informację, zamieszczoną w zeszycie przedmiotowym ucznia;
O przewidywanej niedostatecznej ocenie rocznej z zajęć edukacyjnych wychowawca klasy informuje pisemnie rodziców na miesiąc przed posiedzeniem klasyfikacyjnym.
Nauczyciele prowadzący poszczególne zajęcia edukacyjne informują ucznia i jego rodziców (opiekunów) o przewidywanych dla niego rocznych klasyfikacyjnych ocenach z zajęć edukacyjnych poprzez wpis do zeszytów przedmiotowych co najmniej na 7 dni roboczych przed posiedzeniem klasyfikacyjnym. Rodzic potwierdza zapoznanie się z proponowaną oceną własnym podpisem.
O ustalonej ocenie śródrocznej lub rocznej uczeń jest informowany na dwa dni robocze przed klasyfikacyjnym zebraniem rady pedagogicznej.
Wyższą od przewidywanej roczną ocenę z zajęć edukacyjnych uczeń może uzyskać po uzupełnieniu wiadomości i umiejętności, określonych na daną ocenę przez nauczyciela, oraz wykazaniu tych wiadomości i umiejętności na sprawdzianie przeprowadzanym w formie pisemnej i ustnej.
Sprawdzian jest przeprowadzany przez nauczyciela w terminie uzgodnionym z uczniem, nie później jednak niż na trzy robocze dni przed posiedzeniem klasyfikacyjnym.
Diagnozowanie postępów i osiągnięć uczniów należy prowadzić systematycznie, rozkładając je równomiernie na cały okres nauki w danej klasie i etapie nauczania w różnych formach oraz warunkach zapewniających obiektywność oceny.
Oceny śródroczne i roczne z poszczególnych przedmiotów ustala się z co najmniej trzech ocen cząstkowych.
1.W celu wyeliminowania zbytniego obciążenia ucznia różnymi formami sprawdzania jego postępów ze wszystkich zajęć edukacyjnych jednocześnie, wprowadza się następujące ograniczenia i zasady przy sprawdzaniu wiedzy i umiejętności:
kartkówki z ostatniej lekcji – bez zapowiedzi;
kartkówki z trzech ostatnich lekcji – zapowiedziana z lekcji na lekcję;
sprawdzian, praca klasowa – zapowiedziany tydzień przed realizacją, poprzedzony lekcja powtórzeniową,
najwyżej 3 sprawdziany z działu wiadomości w ciągu tygodnia, nie więcej niż jeden dziennie;
najwyżej dwie kartkówki dziennie, jeśli w tym dniu nie było sprawdzianu z całego działu wiadomości.
kartkówki – 1 tydzień;
sprawdziany, prace klasowe – 2 tygodnie;
W przypadku jedno lub dwudniowej nieobecności uczeń powinien być przygotowany na kolejną lekcję z danych zajęć edukacyjnych; dłuższej nieobecności uczeń winien uzgodnić z nauczycielem termin opanowania zaległych wiadomości lub przystąpienia do zaległego sprawdzianu, pracy klasowej.
Na prośbę ucznia lub jego rodzica nauczyciel ustalający ocenę powinien ją uzasadnić poprzez wskazanie zalet i braków oraz form, sposobów i terminów poprawy.
Sprawdzone i ocenione prace uczniów otrzymują do wglądu:
uczeń – na lekcji po sprawdzianie
rodzice na własny wniosek na zebraniach z rodzicami lub na indywidualnych spotkaniach z nauczycielami.
Rodzice i nauczyciele współdziałają ze sobą w procesie wychowania i kształcenia uczniów.
Szkoła organizuje stałe spotkania nauczycieli z rodzicami, w celu wymiany informacji oraz dyskusji na tematy wychowawcze. Takie spotkania są organizowane co najmniej cztery razy w ciągu roku.
Rodzice i nauczyciele mają prawo ustalić w danym oddziale dodatkowo inne formy i zasady wzajemnych kontaktów w celu wymiany informacji o uczniu.
Rodzice, współdziałając ze szkołą, mają prawo do:
informacji o zadaniach i zamierzeniach dydaktyczno-wychowawczych szkoły;
informacji o zasadach oceniania, klasyfikowania i promowania uczniów oraz przeprowadzania egzaminów, a także wglądu do odpowiednich przepisów na terenie szkoły;
systematycznego uzyskiwania rzetelnej informacji na temat ucznia w zakresie jego zachowania oraz postępów w nauce;
korzystania z informacji i porad w sprawach wychowania i możliwości dalszego kształcenia się ucznia;
wyrażenia i przekazywania nauczycielom, dyrektorowi, innym organom szkoły, organowi prowadzącemu i kuratorowi opinii na temat pracy szkoły w ustalonym trybie.
Szkoła udziela informacji o postępach w nauce i zachowaniu uczniów wyłącznie rodzicom lub osobom przez nich upoważnionym. Pisemne upoważnienie jest przekazywane wychowawcy.
Uczeń może nie być klasyfikowany z jednego bądź kilku zajęć edukacyjnych, jeżeli brak jest podstaw do ustalenia oceny klasyfikacyjnej z powodu jego nieobecności na zajęciach edukacyjnych przekraczającej połowę czasu przeznaczonego na te zajęcia w szkolnym planie nauczania .
Rada pedagogiczna na prośbę ucznia lub jego rodziców (prawnych opiekunów) lub może wyrazić zgodę na egzamin klasyfikacyjny dla ucznia z powodu nieusprawiedliwionej nieobecności.
Egzamin klasyfikacyjny przeprowadzany dla ucznia, o którym mowa w ust. 4 pkt 2, nie obejmuje obowiązkowych zajęć edukacyjnych: technika, zajęcia techniczne, plastyka, muzyka, zajęcia artystyczne i wychowanie fizyczne oraz dodatkowych zajęć edukacyjnych.
Egzamin klasyfikacyjny przeprowadza się na prośbę ucznia lub jego rodziców (prawnych opiekunów)złożoną na piśmie do dyrektora szkoły.
Termin egzaminu klasyfikacyjnego ustala się w porozumieniu z uczniem i jego rodzicami, jednak nie później niż w dniu poprzedzającym dzień zakończenia rocznych zajęć dydaktyczno- wychowawczych.
Uczeń, który z przyczyn losowych nie przystąpił do egzaminu klasyfikacyjnego może przystąpić do niego ponownie, w terminie ustalonym przez dyrektora szkoły.
nauczyciel prowadzący zajęcia , z których przeprowadzany jest egzamin klasyfikacyjny –jako egzaminator;
inny nauczyciel prowadzący takie same lub pokrewne zajęcia - jako członek komisji.
z wyjątkiem egzaminu z plastyki, muzyki ,zajęć artystycznych, informatyki
techniki, zajęć artystycznych i wychowania fizycznego, z których egzamin
ma formę zajęć praktycznych.
Łączny czas trwania egzaminu nie powinien przekraczać 120 minut
Pytania (ćwiczenia, zadania praktyczne) na ten egzamin ustalają poszczególni Stopień trudności pytań powinien być zróżnicowany i umożliwić uczniowi otrzymanie zadowalającej oceny.
Pytania egzaminacyjne opiniuje nauczyciel powołany na członka komisji,
imiona i nazwiska nauczycieli, o których mowa w ust. 11, w przypadku egzaminu klasyfikacyjnego przeprowadzanego dla ucznia, o którym mowa w ust. 4 pkt 2 - skład komisji;
Ustalona ocena w wyniku egzaminu klasyfikacyjnego ocena jest ostateczna z zastrzeżeniem § 40 ust 2
Ustalona w wyniku egzaminu klasyfikacyjnego ocena niedostateczna może być zmieniona w wyniku egzaminu poprawkowego § 41
Co najmniej na tydzień przed klasyfikacyjnym posiedzeniem Rady Pedagogicznej uczeń i jego rodzice są informowani o przewidywanych dla niego rocznych ocenach klasyfikacyjnych z zajęć edukacyjnych.
Uczeń lub jego rodzice (prawni opiekunowie) mogą zgłosić zastrzeżenia do dyrektora szkoły, jeżeli uznają, że roczna ocena klasyfikacyjna z zajęć edukacyjnych została ustalona niezgodnie z przepisami prawa dotyczącymi trybu ustalania tej oceny. Zastrzeżenia mogą być zgłoszone od dnia ustalenia rocznej oceny klasyfikacyjnej z zajęć edukacyjnych nie później jednak niż w terminie 2 dni robocze od dnia zakończenia zajęć edukacyjnych.
W przypadku stwierdzenia, że roczna ocena klasyfikacyjna z zajęć edukacyjnych została ustalona niezgodnie z przepisami prawa dyrektor szkoły powołuje komisję, która przeprowadza sprawdzian wiadomości i umiejętności ucznia.
Sprawdzian, o którym mowa w ust.3 przeprowadza się nie później niż w terminie 5 dni od dnia zgłoszenia zastrzeżeń o którym mowa w ust 1. Termin sprawdzianu uzgadnia dyrektor szkoły w porozumieniu z uczniem i jego rodzicami(prawnymi opiekunami).
Egzamin sprawdzający przeprowadza komisja powołana przez dyrektora szkoły w składzie:
nauczyciel prowadzący zajęcia – jako egzaminator;
inny nauczyciel prowadzący takie same lub pokrewne zajęcia - jako członek komisji;
wychowawca klasy- jako członek.
Egzamin składa się z części pisemnej i ustnej z wyjątkiem egzaminu z techniki, zajęć technicznych, muzyki, plastyki, zajęć artystycznych, informatyki na których egzamin składa się z części teoretycznej i praktycznej, zaś egzamin z wychowania fizycznego odbywa się tylko praktycznie.
Zagadnienia sprawdzające ustala nauczyciel danego przedmiotu, opiniuje nauczyciel pokrewnego przedmiotu, a zatwierdza dyrektor szkoły.
Stopień trudności zagadnień powinien odpowiadać kryteriom oceny, o którą ubiega się uczeń zgodnie z kryteriami zawartymi w Przedmiotowych Zasadach
Do każdej części egzaminu przygotowane są po dwa zestawy zagadnień, które uczeń wybiera drogą losowania.
Czas trwania sprawdzianu nie powinien przekroczyć 120 minut.
Warunkiem podwyższenia oceny w wyniku tego egzaminu jest uzyskanie przez ucznia minimum 85% punktów z każdej części egzaminu.
Z przeprowadzonego egzaminu sprawdzającego komisja sporządza protokół zawierający:
Do protokołu dołącza się pisemne prace ucznia i zwięzłą informację o odpowiedziach ustnych, teoretycznych i praktycznych. Protokół stanowi załącznik do arkusza ocen.
Uczeń, który z przyczyn usprawiedliwionych nie przystąpił do egzaminu sprawdzającego w wyznaczonym terminie, może przystąpić do
niego w dodatkowym terminie wyznaczonym przez dyrektora szkoły.
Ocena ustalona w wyniku egzaminu sprawdzającego jest ostateczna
z wyjątkiem oceny niedostatecznej, która może być zmieniona w wyniku egzaminu poprawkowego
Począwszy od klasy IV szkoły podstawowej uczeń , który w wyniku klasyfikacji rocznej uzyskał ocenę niedostateczną z jednych albo dwóch obowiązkowych zajęć edukacyjnych, może zdawać egzamin poprawkowy z tych zajęć.
Termin egzaminu poprawkowego wyznacza dyrektor szkoły do zakończenia rocznych zajęć dydaktyczno – wychowawczych. Egzamin poprawkowy przeprowadza się w ostatnim tygodniu ferii letnich.
Uczeń, który z przyczyn usprawiedliwionych nie przystąpił do egzaminu poprawkowego , może przystąpić do niego ponownie, w terminie ustalonym przez dyrektora szkoły.
szkoły - jako przewodniczący komisji;
Egzamin poprawkowy składa się z części pisemnej i ustnej z wyjątkiem egzaminu z techniki, zajęć technicznych, muzyki, plastyki, zajęć artystycznych, informatyki i wychowania fizycznego, których powinien mięć formę zajęć praktycznych.
Czas trwania egzaminu poprawkowego nie powinien przekraczać 120 minut.
Pytania na egzamin poprawkowy ustalają nauczyciele poszczególnych przedmiotów, opiniuje nauczyciel tego samego lub pokrewnego przedmiotu, a zatwierdza przewodniczący komisji.
Nauczyciel egzaminator danego przedmiotu może być zwolniony z udziału
w pracy komisji na własną prośbę lub w innych szczególnie uzasadnionych przypadkach. W takiej sytuacji dyrektor szkoły powołuje jako osobę egzaminującą innego nauczyciela prowadzącego takie same lub pokrewne zajęcia edukacyjne, z tym że powołanie nauczyciela zatrudnionego w innej szkole następuje w porozumieniu z dyrektorem tej szkoły.
Z przeprowadzonego egzaminu poprawkowego sporządza się protokół, który załącza się do arkusza ocen ucznia. Do protokołu dołącza się pisemne prace ucznia i zwięzłą informację o odpowiedziach ustnych.
Ocena ustalona w wyniku egzaminu poprawkowego jest ostateczna,
z zastrzeżeniem ust 13
Rada Pedagogiczna, uwzględniając możliwości edukacyjne ucznia może jeden raz w ciągu danego etapu kształcenia promować ucznia, który nie zdał egzaminu poprawkowego z jednych zajęć edukacyjnych, pod warunkiem, że zajęcia te są realizowane w klasie programowo wyższej.
Dokumentacja egzaminu klasyfikacyjnego, sprawdzającego, poprawkowego jest udostępniania uczniowi i jego rodzicom na ich wniosek wyłącznie na terenie szkoły w terminie ustalonym z dyrektorem szkoły. Dokumentacji tej nie wolno kopiować lub utrwalać w jakiejkolwiek innej formie cyfrowej.
Na wniosek rodziców (prawnych opiekunów) i po uzyskaniu zgody wychowawcy klasy lub na wniosek wychowawcy klasy i po uzyskaniu zgody rodziców (prawnych opiekunów) rada pedagogiczna może postanowić promowaniu ucznia klasy I i II szkoły podstawowej do klasy programowo wyższej również w ciągu roku szkolnego.
W wyjątkowych przypadkach rada pedagogiczna może postanowić powtarzaniu klasy przez ucznia klasy I-III szkoły podstawowej na wniosek wychowawcy klasy oraz po zasięgnięciu opinii rodziców (prawnych opiekunów) ucznia.
Począwszy od klasy czwartej szkoły podstawowej uczeń otrzymuje promocję do klasy programowo wyższej, jeżeli ze wszystkich zajęć edukacyjnych określonych w szkolnym planie nauczania, uzyskał oceny klasyfikacyjne roczne wyższe od stopnia niedostatecznego z zastrzeżeniem zapisu w 40 oraz § 41.
Laureaci konkursów przedmiotowych o zasięgu wojewódzkim i olimpiad przedmiotowych otrzymują z danych zajęć edukacyjnych celującą roczną ocenę klasyfikacyjną.
Uczniowie, ich prawa i obowiązki. Nagrody i kary
zapoznawania się z programem nauczania, jego treścią, celami i stawianymi im wymaganiami;
jawnej i umotywowanej oceny ich postępów w nauce;
takiej organizacji życia szkolnego, która umożliwia zachowanie właściwych proporcji między wysiłkiem szkolnym a możliwością rozwijania i zaspakajania własnych zainteresowań;
organizowania, w porozumieniu z Dyrektorem, działalności kulturalnej, oświatowej, sportowej oraz rozrywkowej zgodnie z własnymi potrzebami i możliwościami;
indywidualnej organizacji kształcenia w uzasadnionych przypadkach;
swobodnego wyboru zajęć międzyklasowych i pozalekcyjnych w ramach oferty szkoły oraz wnioskowania o poszerzenie tej oferty;
korzystania z księgozbioru i urządzeń szkoły poza planowymi zajęciami w porozumieniu z Dyrektorem lub nauczycielem;
indywidualnej, doraźnej pomocy ze strony nauczycieli w przypadku trudności z opanowaniem materiału oraz indywidualnej opieki, jeśli wymaga tego sytuacja rodzinna, materialna lub losowa ucznia;
uzyskiwania nagród (wyróżnień) za swoje osiągnięcia.
systematycznego uczestniczenia w zajęciach obowiązkowych oraz pełnego wykorzystywania możliwości pozyskania umiejętności i wiedzy;
takiego zachowania, które:
nie narusza godności osobistej innych członków społeczności szkolnej,
nie utrudnia innym uczestnikom korzystania z zajęć, a nauczycielom pracy,
nie powoduje zagrożenia bezpieczeństwa;
przestrzegania postanowień Statutu i Karty Reguł Życia oraz poleceń pracowników Szkoły;
szczególnej dbałości o dobre imię i honor Szkoły.
Uczeń ma obowiązek dostarczyć wychowawcy pisemne usprawiedliwienie od rodziców swojej nieobecności na zajęciach. Usprawiedliwienie nieobecności może dokonać również rodzic osobiście lub telefonicznie w terminie najpóźniej 7 dni.
Uczeń może korzystać z telefonu komórkowego i innych urządzeń elektronicznych w celach osobistych tylko w czasie przerw. Niedozwolone jest nagrywanie lub inne dokumentowanie pracy szkoły i osób w niej przebywających bez zgody Dyrektora lub wychowawcy albo nauczyciela prowadzącego dane zajęcia.
Strój ucznia powinien być czysty, schludny, nie wyzywający, oraz adekwatny do zajęć w jakich uczeń uczestniczy, tak by to nie zagrażało bezpieczeństwu jego i innych uczniów.
W Szkole obowiązuje zmienne obuwie, które powinno być wygodne, na niskim obcasie, dobrze trzymające się nogi, przewiewne.
1) zajęcia wychowania fizycznego – obowiązuje bawełniana koszulka i krótkie
spodenki lub dres oraz sportowe obuwie;
W czasie uroczystości szkolnych obowiązuje strój galowy, na który składają się: u dziewcząt biała bluzka i ciemna – czarna lub granatowa spódnica, u chłopców – biała koszula i ciemne długie spodnie.
Za szczególne osiągnięcia, dokonania i wzorową postawę uczniowie mogą otrzymać, oprócz określonych odrębnymi przepisami prawa, następujące nagrody:
pochwałę wychowawcy wobec uczniów danego oddziału;
pochwałę Dyrektora wobec danego oddziału lub całej społeczności uczniowskiej;
dyplom lub nagrodę rzeczową;
Uczeń, na wniosek organów Szkoły, może również otrzymywać inne nagrody niż wymienione w Statucie. Organ wnioskujący o nagrodę ustanawia tę nagrodę i określa regulamin jej przyznawania.
Nagrody i wyróżnienia przyznaje Dyrektor na umotywowany wniosek poszczególnych wychowawców i nauczycieli, przewodniczącego Samorządu Uczniowskiego, przewodniczącego Rady Rodziców lub z własnej inicjatywy.
Do przyznanej nagrody uczeń może wnieść uzasadnione zastrzeżenie do Dyrektora szkoły w terminie siedmiu dni od ogłoszenia jej przyznania.
uwaga nauczyciela;
nagana wychowawcy klasy, która skutkuje zakazem udziału w najbliższej imprezie szkolnej np. wycieczce, zawodach, dyskotece itp.
nagana dyrektora , która skutkuje zakazem uczestnictwa w imprezach szkolnych przez pół roku;
naprawienie szkody materialnej na własny koszt;
Nagana wychowawcy jest wpisana czerwonym kolorem do dziennika lekcyjnego. W treści zapisu podaje się nazwisko i imię ucznia, rodzaj przewinienia oraz konsekwencje, które uczeń ponosi.
O udzielonej uczniowi naganie wychowawca informuje rodziców z podaniem przyczyn zastosowania takiego środka wychowawczego i fakt ten odnotowuje w dzienniku lekcyjnym.
Nagana Dyrektora udzielana jest w formie pisemnej i przesyłana pocztą do rodziców.
Za dopuszczenia się chuligańskich wybryków ( rozboju, wandalizmu demoralizacji, posiadanie lub handel narkotykami itp. ) w szkole lub poza szkołą uczeń może zostać przeniesiony do innej szkoły. Przeniesienie do innej szkoły odbywa się na wniosek dyrektora szkoły do Kuratora Oświaty.
Postępowanie w sprawie skreślenia z listy uczniów toczy się według przepisów kodeksu postępowania administracyjnego.
Uczeń lub jego rodzice mają prawo odwołać się pisemnie od kary do Dyrektora Szkoły w ciągu 14 dni od jej otrzymania.
O uwzględnieniu lub odrzuceniu odwołania decyduje dyrektor Zespołu po zasięgnięciu opinii samorządu uczniowskiego, wychowawcy i zespołu klasowego. Decyzja dyrektora jest przekazywana rodzicom w formie pisemnej.
W przypadku odrzucenia odwołania, o którym mowa w ust. 9 uczeń lub jego rodzice mają prawo odwołać się do rzecznika praw uczniów przy Kuratorze Oświaty w Lublinie.
Za umyślne zniszczenie mienia szkolnego uczeń i jego rodzice ponoszą odpowiedzialność w postaci kosztów naprawy lub naprawy we własnym zakresie.
Za zniszczone lub zagubione przez ucznia książki uczeń (rodzice) wpłaca na konto wskazane przez Dyrektora kwotę równą wartości utraconej książki lub przekazuje bibliotece inny egzemplarz tej samej książki.
Oddziały przedszkolne zachowują odrębności programowe, a kształcenie i wychowanie jest zorganizowane na określonych w szkole zasadach .
Dziecku, któremu odroczono rozpoczęcie spełniania obowiązku szkolnego, może uczęszczać do oddziału przedszkolnego do końca roku szkolnego w tym roku kalendarzowym, w którym kończy 7 lat.
Czas przeznaczony na realizację podstawy programowej wynosi 25 godzin tygodniowo i 5 godzin dziennie.
Za 5-godzinny pobyt dziecka w oddziale przedszkolnym: w godz. 7:45 – 12:45 nie pobiera się opłat.
Przerwy w pracy oddziału przedszkolnego ustalone są w czasie trwania ferii szkolnych zgodnie z organizacją roku szkolnego.
Na podstawie ramowego rozkładu dnia nauczyciel, któremu powierzono opiekę nad danym oddziałem uwzględniając zasady ochrony zdrowia i higieny pracy, potrzeb i zainteresowania dzieci oraz oczekiwania rodziców (prawnych opiekunów) ustala szczegółowy plan pracy oddziału.
Dziecko do oddziału przedszkolnego przyprowadzają i odbierają rodzice (opiekunowie prawni).
Dziecko może być przyprowadzane i odbierane przez inne osoby upoważnione na piśmie przez rodziców (prawnych opiekunów).
Dzieci dojeżdżające do szkoły, do autobusu odprowadza nauczyciel oddziału zerowego, a opiekę nad pozostałymi dziećmi w tym czasie sprawuje nauczyciel drugiego oddziału przedszkolnego. Od autobusu dzieci odbierają rodzice (prawni opiekunowie).
jakość oraz wyniki pracy, dydaktycznej i wychowawczej;
pobudzanie procesów rozwojowych do optymalnej aktywizacji dzieci poprzez wykorzystywanie ich kreatywności;
współpracę ze specjalistami służącymi pomocą w rozwiązywaniu problemów;
indywidualizację i otoczenie opieką każdego z wychowanków i dostosowują metody i formy pracy do jego możliwości.
Nauczyciel współpracuje z rodzicami w celu ujednolicenia oddziaływań wychowawczo-edukacyjnych.
Nauczyciel udziela rodzicom (prawnym opiekunom) rzetelnych informacji o dziecku, jego zachowaniu i rozwoju.
Nauczyciel stale doskonali metody pracy z dziećmi, podnosi swoją wiedzę pedagogiczną, rozwija i doskonali swój warsztat pracy, uczestniczy różnych formach doskonalenia zawodowego.
Rodzic (prawny opiekun) zobowiązany jest do:
punktualnego przyprowadzania oraz odbierania dziecka z oddziału przedszkolnego osobiście lub przez osoby upoważnione na piśmie zapewniające pełne bezpieczeństwo dziecku;
wybierania swojej reprezentacji w formie rady oddziałowej, o jakiej mowa w art. 83 ust. 2 Ustawy;
rzetelnej informacji dotyczącej dziecka – jego zachowania i rozwoju, oraz możliwości uzyskania dla niego pomocy psychologiczno-pedagogicznej.
Cele i zadania realizowane przez klasy gimnazjalne
stwarzanie uczniom właściwych warunków do nabywania i utrwalania wiedzy i umiejętności;
realizowanie podstawy programowej dla gimnazjum;
organizację nauczania indywidualnego dla uczniów stale lub okresowo niezdolnych do pobierania nauki w warunkach szkolnych.
kształcenie postawy dociekliwości i refleksyjności;
realizację programów autorskich;
organizację indywidualnego toku nauczania dla uczniów szczególnie uzdolnionych;
organizację konkursów, kółek zainteresowań i innych zajęć w ramach posiadanych przez Szkołę środków;
służył idei demokracji w Polsce, był patriotą, znał swój kraj, był przywiązany do tradycji, kultury i symboli narodowych oraz dbał o piękno i czystość języka ojczystego;
doceniał wartości systemu parlamentarnego tj. sprawiedliwość społeczną, demokrację, pluralizm i podejmował działania na rzecz ich umacniania;
dostrzegał problemy innych i udzielał im pomocy, gdy zaistnieje taka potrzeba;
przejawiał umiejętności współżycia w zespole, był życzliwy, uprzejmy i odznaczał się wysoką kulturą osobistą;
miał ukształtowane różnorodne zainteresowania, pragnął je rozwijać oraz potrafił w sposób wartościowy spędzić wolny czas;
cenił życie i zdrowie własne oraz innych, potrafił podejmować działania na rzecz jego ochrony, uprawiał sport, był przekonany o szkodliwości nałogów i patologii społecznych;
cenił i szanował pracę, a powierzone sobie obowiązki wykonywał sumiennie i odpowiedzialnie oraz potrafił krytycznie ocenić wyniki własnej pracy.
Szkoła wspomaga wychowawczą rolę rodziny poprzez stałą współpracę z rodzicami ucznia we wszystkich sferach, dbając o udzielanie informacji dotyczących zadań gimnazjum i przepisów prawa oświatowego.
Organy właściwe dla klas gimnazjalnych
Do rodziców uczniów klas gimnazjalnych mają zastosowanie § 6 ust 4 oraz § 7.
Rodzice uczniów klas gimnazjalnych mają prawo do wybierania swojej reprezentacji w formie rady oddziałowej, o jakiej mowa w art. 83 ust. 2 Ustawy.
Przedstawiciele rad, o których mowa w ust. 2 wchodzą w skład Rady Rodziców.
Uczniowie klas gimnazjalnych tworzą Gimnazjalny Samorząd Uczniowski.
Rada Gimnazjalnego Samorządu Uczniowskiego wybiera opiekuna spośród nauczycieli i opracowuje roczny plan pracy.
Rada Gimnazjalnego Samorządu reprezentuje interesy uczniów klas gimnazjalnych w zakresie oceniania, klasyfikowania i promowania oraz przedstawia, Radzie Pedagogicznej oraz Dyrektorowi wnioski i opinie we wszystkich sprawach, a w szczególności w sprawach dotyczących praw ucznia tj.:
prawa do znajomości, opiniowania i występowania z propozycją zmian statutu, programu wychowawczo – profilaktycznego, wewnątrzszkolnych zasad oceniania i innych dokumentów;
prawa do organizacji życia szkolnego, w tym do organizacji działalności kulturalnej, sportowej i rozrywkowej w porozumieniu z Dyrektorem.
Nauczyciele i inni pracownicy w klasach gimnazjalnych
Do nauczycieli i innych pracowników Szkoły pracujących z klasami gimnazjalnymi zapisy § 25, 26 oraz 30 stosuje się odpowiednio.
Prawa i obowiązki uczniów klas gimnazjalnych zostały określone w rozdziale 9 niniejszego Statutu.
Zasady oceniania wewnątrzszkolnego mają na celu wartościowanie postępów, wskazując uczniowi co osiągnął, co zrobił dobrze, nad czym powinien jeszcze popracować i jak się uczyć, a w szczególności:
Oceny bieżące są ocenami stopniowymi w skali:
z uczniem, nie później jednak niż na trzy robocze dni przed posiedzeniem
Ocenę wzorową – otrzymuje uczeń, który:
zawsze wywiązuje się z obowiązków ucznia,
godnie, kulturalnie zachowuje się w szkole i poza nią,
jest koleżeński , chętnie pomaga innym,
jest schludnie ubrany, nosi strój galowy w dni uroczystości szkolnych
z własnej inicjatywy angażuje się w pracę na rzecz klasy, szkoły
dba o własny rozwój chętnie uczestniczy w zajęciach pozalekcyjnych,
bierze udział w różnych konkursach szkolnych i pozaszkolnych , zawodach
sportowych i osiąga wysokie wyniki,
ma wszystkie nieobecności nieusprawiedliwione, nie spóźnia się na lekcje; ( dopuszczalne są dwa spóźnienia usprawiedliwione)
uczestniczył w realizacji projektu edukacyjnego na wszystkich etapach
jego realizacji, wykazał się dużą samodzielnością, pomysłowością i kompetencją w realizacji projektu, pomagał innym uczestnikom projektu
przeważnie spełnia powyższe wymagania popełniając czasem drobne uchybienia nierzutujące jednak na ogólną postawę ucznia,
brał aktywny udział w realizacji projektu edukacyjnego, z powierzonych zadań wywiązywał się bardzo dobrze;
uczeń ma wszystkie nieobecności usprawiedliwione (dopuszcza się 4 spóźnienia usprawiedliwione)
Ocenę dobrą otrzymuje uczeń otrzymuje uczeń, który:
sporadycznie uchybia obowiązkom wymienionym powyżej, a poza tym nieusprawiedliwione nieobecności przytrafiają mu się rzadko ( dopuszczalne 7 godzin nieusprawiedliwionych jednego dnia i 7 spóźnień),
brał udział w realizacji projektu , prawidłowo realizował powierzone mu zadania;
nie wyróżnia się w pracy na rzecz klasy szkoły;
Ocenę poprawną otrzymuje uczeń, który często uchybia obowiązkom wymienionym powyżej; w przypadku oceny poprawnej uczeń może mieć maksymalnie 14 godzin nieusprawiedliwionych, nie pojedynczych, oraz do 8 spóźnień)
Ocenę nieodpowiednią otrzymuje uczeń: który:
nie wywiązuje się ze swoich obowiązków,
bardzo często wykazuje się brakiem kultury i brakiem szacunku w stosunku do nauczycieli, pracowników szkoły i kolegów,
często nie zachowuje zasad bezpieczeństwa,
zazwyczaj wszelkie wysiłki wychowawcze ze strony nauczycieli, innych uczniów nie odnoszą skutku lub skutek ten jest niewielki; uczeń opuścił bez usprawiedliwienia do 21 godzin nieusprawiedliwionych (nie pojedynczych lekcji) i 10 spóźnień;
Ocenę naganną otrzymuje uczeń, w stosunku do którego zostały wyczerpane wszystkie podejmowane przez szkołę działania o charakterze profilaktycznym, ponadto uczeń świadomie popełnił kilka z poniższych czynów
o niskiej kulturze osobistej, który często używa wulgarnych słów;
stosuje w szkole przemoc fizyczną wobec uczniów, nauczycieli lub innych osób zagrażającą ich życiu lub zdrowiu bądź naruszającą ich bezpieczeństwo;
)swoim zachowaniem zagraża zdrowiu własnemu i innych, nie przestrzega zasad bezpieczeństwa, przynosi do szkoły przedmioty lub substancje niebezpieczne np.: ostre narzędzia, petardy;
wielokrotnie i mimo upomnień nie przestrzega ustaleń zawartych w statucie szkoły lub
świadomie niszczy dobra materialne należące do szkoły, uczniów, nauczycieli lub innych osób;
opuścił bez usprawiedliwienia ponad połowę czasu przeznaczonego na realizację wszystkich obowiązkowych zajęć edukacyjnych;
na terenie szkoły: posiada, używa lub rozprowadza środki odurzające lub substancje psychotropowe, spożywa napoje alkoholowe lub pali wyroby tytoniowe;
rozpowszechnia wśród uczniów materiały przedstawiające zachowania agresywne, okrucieństwo wobec drugiego człowieka, treści pornograficzne lub obrażające uczucia religijne;
narusza godność osobistą uczniów, nauczycieli lub innych osób poprzez zniesławienie, agresję, poniżanie lub prowokację;
dopuścił się kradzieży lub wyłudzenia
dopuścił się rozboju
nie uczestniczył, bądź odmówił udziału w realizacji projektu edukacyjnego
W szczególnie uzasadnionych, wyjątkowych przypadkach, a także jeśli uczeń wypełni wszystkie postanowienia kontraktu, o którym mowa w ust. 14 pkt 2, wychowawca może odstąpić od uwzględniania poszczególnych składników oceny zachowania przy ustalaniu rocznej oceny zachowania.
Uczeń , który nie ubiegał się o wyższą ocenę, a jego zachowanie uległo znacznej poprawie może uzyskać wyższą ocenę z zachowania niż przewidywana, również uczeń , którego zachowanie uległo znacznemu pogorszeniu może uzyskać ocenę niższą od przewidywanej.
Ustalona przez komisję ocena zachowania jest ostateczna
W klasach gimnazjalnych jest kontynuowana tradycja Gimnazjum im. Jana Pawła II i są obchodzone dotychczasowe stałe uroczystości, a w szczególności:
Narodowe Święto Niepodległości;
zakończenie rocznych zajęć dydaktyczno-wychowawczych i wręczenie absolwentom świadectw ukończenia gimnazjum.
Uroczystościom przewodniczy Dyrektor lub osoba przez niego wyznaczona i obowiązuje w tych dniach strój galowy, którym jest:
czarna lub granatowa spódnica lub spodnie, ewentualnie kostium, żakiet lub sweter oraz biała bluzka – w przypadku dziewcząt;
czarne lub granatowe spodnie, ewentualnie sweter, kamizelka lub marynarka oraz biała koszula – w przypadku chłopców.
W klasach gimnazjalnych jest nadal używany jest Sztandar Gimnazjum oraz obowiązuje ceremoniał szkolny określony dla Gimnazjum.
W klasach gimnazjalnych używa się pieczęci urzędowej Publiczne Gimnazjum w Batorzu zgodnie z odrębnymi przepisami.
Dokumentacja klas gimnazjalnych, której rodzaj i prowadzenie określają odrębne przepisy oraz jest ona prowadzona i przechowywana na dotychczasowych zasadach aż do zakończenia kształcenia w tych klasach.
Szkoła posiada sztandar, który uczestniczy w najważniejszych uroczystościach w Szkole i poza nią, podczas reprezentowania Szkoły.
Poczet sztandarowy stanowią uczniowie wyróżniający się postawą i w nauce. Udział uczniów w poczcie jest dobrowolny.
Poczet sztandarowy obowiązuje odpowiedni strój:
Opiekę nad pocztem sztandarowym sprawuje nauczyciel – opiekun Samorządu Uczniowskiego.
Szkoła prowadzi dokumentację swojej działalności i przechowuje ją w archiwum zgodnie z odrębnymi przepisami.
W przypadku dokonania kilku zmian w statucie lub zmiany powodującej, że posługiwanie się tekstem statutu może być istotnie utrudnione, dyrektor jest zobowiązany do opracowania tekstu jednolitego i wydania zarządzenia uwzględniającego wszystkie dokonane zmiany zawierającego w załączniku jednolity tekst statutu.
Statut uchwalony dnia 17 listopada 2017r.

References: art. 69
 art. 69
 art. 83
 art. 85
 art. 18
 art. 83
 art. 83