Source: http://magislex.com/norm3mag.asp?tc=42060
Timestamp: 2019-04-20 06:58:39+00:00

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El artículo 19 del Estatuto de Autonomía para Andalucía establece que corresponde ala Comunidad Autónoma la regulación y administración de la enseñanza en toda su extensión, niveles y grados, modalidades y especialidades en el ámbito de sus competencias, sin perjuicio de lo dispuesto en el artículo 27 de la Constitución y en las Leyes Orgánicas que, conforme al apartado 1 del artículo 81 de la misma, lo desarrollen, así como de las facultades que atribuye al Estado el número 30 del apartado 1 del artículo 149 de la Constitución y de la alta inspección necesaria para su cumplimiento y garantía.
La Ley Orgánica 1/1990, de 3 de octubre, de Ordenación General del Sistema Educativo, establece en el Título ti, Capítulo II, que las enseñanzas de idiomas impartidas en las Escuelas Oficiales de Idiomas tendrán la consideración de enseñanzas de régimen especial como determina la Ley 29/1981, de 24 de junio, de clasificación de las Escuelas Oficiales de Idiomas y ampliación de las plantillas de su profesorado. Por otra parte, la Ley Orgánica 9/1995, de 20 de noviembre, de la participación, la evaluación y el gobierno de los centros docentes, ha introducido importantes novedades en la organización, funcionamiento y gobierno de estos centros.
Cada Escuela Oficial de Idiomas, dentro del marco de autonomía pedagógica que reconocen las mencionadas Leyes Orgánicas, debe adoptar un modelo de organización y funcionamiento que permita dar respuesta a las características del alumnado, al mismo tiempo que favorezca la participación de los distintos sectores que constituyen su comunidad escolar.
Todo ello supone la necesidad de modificar determinados aspectos en la organización, funcionamiento y gobierno de las Escuelas, de manera que, a partir de una misma regulación normativa, se puedan poner en marcha dinámicas de funcionamiento diferentes, que contextualicen tanto los aspectos relacionados con la organización del gobierno y la administración como los que se refieren a la del trabajo académico y ala organización social del centro.
Se hace preciso completar, asimismo, la regulación ya iniciada con el Decreto 486/1996, de 5 de noviembre, sobre órganos colegiados de gobierno de los centros docentes públicos y privados concertados, a excepción de los centros para la educación de adultos y de los universitarios, a fin de establecer un marco normativo lo suficientemente abierto que permita a las Escuelas Oficiales de Idiomas disponer de autonomía para definir su modelo de gestión organizativa y pedagógica.
En su virtud, a propuesta de la Consejera de Educación y Ciencia, de acuerdo con el Consejo Consultivo de Andalucía, y previa deliberación del Consejo de Gobierno en su reunión del día 19 de febrero de 2002,
Artículo único. Aprobación del Reglamento Orgánico de las Escuelas Oficiales de Idiomas.
Se aprueba el Reglamento Orgánico de las Escuelas Oficiales de Idiomas de la Comunidad Autónoma de Andalucía, cuyo texto, como Anexo, se inserta a continuación.
El Reglamento Orgánico de las Escuelas Oficiales de Idiomas será de aplicación a las Escuelas de Idiomas acogidas a Convenios entre la Consejería de Educación y Ciencia y otros Organismos públicos, en aquellos aspectos no recogidos en los citados Convenios.
Disposición adicional segunda. Modificación de la composición del Consejo Escolar de la Escuela.
1.	En aquellos Centros en que, por aumento del número de profesores o profesoras, procediera una composición distinta del Consejo Escolar de la Escuela según lo establecido en el artículo 15 del Decreto 486/1996, de 5 de noviembre, sobre órganos colegiados de gobierno de los Centros docentes públicos y privados concertados, a excepción de los centros para la educación de adultos y de los universitarios, los nuevos representantes de los distintos sectores que deban incorporarse a este órgano colegiado lo harán de acuerdo con el procedimiento regulado en el artículo 19<

References: artículo 19
 artículo 27
 artículo 81
 artículo 149
 artículo 15
 artículo 19