Source: http://noticias.juridicas.com/base_datos/CCAA/562283-d-163-2015-de-29-oct-ca-galicia-plan-de-estudios-de-las-ensenanzas-artisticas.html
Timestamp: 2016-10-25 03:50:47+00:00

Document:
DECRETO 163/2015, de 29 de octubre, por el que se establece el plan de estudios de las ense�anzas art�sticas superiores de M�sica, en las especialidades de Composici�n, Interpretaci�n, Musicolog�a y Pedagog�a, en la Comunidad Aut�noma de Galicia.
Publicado en DOG n�m. 218 de 16 de Noviembre de 2015
Vigente desde 17/Noviembre/2015
�Centros de ense�anzas art�sticas superiores de M�sica
�Finalidad de las ense�anzas art�sticas superiores de M�sica y perfil profesional
�T�tulo superior de M�sica
�Acceso y prueba espec�fica
�Contenido del plan de estudios conducente a la obtenci�n del t�tulo superior de M�sica
�Plan de estudios
�Participaci�n en programas de movilidad de estudiantes y profesores/as y pr�cticas de los/las estudiantes
�Alumnado con discapacidad
�Incorporaci�n de alumnado procedente de planes anteriores
.�Cuadros del plan de estudios Especialidades, itinerarios y asignaturas
.�Competencias, perfiles profesionales y criterios de evaluaci�n de los t�tulos superiores de M�sica
.�Descriptores de asignaturas y competencias
La Ley org�nica 2/2006, de 3 de mayo, de educaci�n, modificada por la Ley org�nica 8/2013, de 9 de diciembre, para la mejora de la calidad educativa, establece los principios Generales que deben regir el sistema educativo, y en su art�culo 46, que la definici�n del contenido de las ense�anzas art�sticas superiores, as� como su evaluaci�n, se har� en el contexto de la ordenaci�n de la educaci�n superior espa�ola en el marco europeo. Asimismo, en su art�culo 58.1, establece que le corresponde al Gobierno, previa consulta a las comunidades aut�nomas y al Consejo Superior de Ense�anzas Art�sticas, definir la estructura y el contenido b�sicos de los diferentes estudios de ense�anzas art�sticas superiores regulados en la ley.
En virtud de la citada ley org�nica, se public� el Real decreto 1614/2009, de 26 de octubre, por el que se establece la ordenaci�n de las ense�anzas art�sticas superiores reguladas en dicha ley. Con arreglo al art�culo 11 del mismo, el Gobierno definir�, de acuerdo con las directrices establecidas en el real decreto, y previa consulta a las comunidades aut�nomas y al Consejo Superior de Ense�anzas Art�sticas, el contenido b�sico al que deber�n adecuarse los planes de estudios conducentes a la obtenci�n de los t�tulos superiores de ense�anzas art�sticas en las correspondientes Especialidades, que se referir� a las competencias, materias y a sus Descriptores, contenidos y n�mero de cr�ditos correspondientes. Asimismo, establece dicho art�culo que las administraciones educativas, en el �mbito de sus competencias, aprobar�n el plan de estudios correspondiente a cada t�tulo, de acuerdo con lo establecido en el real decreto, debiendo publicarse dichos planes de estudios en los respectivos boletines oficiales.
En desarrollo de las previsiones del Real decreto 1614/2009, de 26 de octubre, se promulg� el Real decreto 631/2010, de 14 de mayo, por el que se regula el contenido b�sico de las ense�anzas art�sticas superiores de M�sica establecidas en la Ley org�nica 2/2006, de 3 mayo, de educaci�n.
Por otra parte, el Real decreto 1027/2011, de 15 de julio, establece el Marco Espa�ol de Cualificaciones para la Educaci�n Superior (MECES).
Finalmente, el Real decreto 1850/2009, de 4 de diciembre, regula la expedici�n de t�tulos acad�micos y profesionales correspondientes a las ense�anzas establecidas por la Ley org�nica 2/2006, de 3 de mayo, de educaci�n, y en el mismo se fija el modelo del suplemento europeo al t�tulo de ense�anzas art�sticas superiores.
Por lo tanto, y a fin de dar cumplimiento al art�culo 23 del Real decreto 806/2006, de 30 de junio, por el que se establece el calendario de aplicaci�n de la nueva ordenaci�n del sistema educativo, establecida por la Ley org�nica 2/2006, de 3 de mayo, de educaci�n, en el curso acad�mico 2010/11 se inici� la implantaci�n de las ense�anzas art�sticas superiores de M�sica con la publicaci�n de la Orden de 30 de septiembre de 2010 por la que se establece el plan de estudios de las ense�anzas art�sticas superiores de grado en M�sica en la Comunidad Aut�noma de Galicia y se regula el acceso a dicho grado.
En consecuencia, iniciada la implantaci�n de las ense�anzas art�sticas superiores de M�sica, es necesario ahora desarrollar plenamente la normativa aplicable a trav�s del presente decreto, que tiene por objeto establecer, vista la propuesta de los centros, el plan de estudios y entre sus finalidades la de dise�ar los mismos con identidad propia y adaptados a las particularidades de los centros que los imparten, que aprovechen eficazmente sus recursos humanos y materiales, en funci�n de su tradici�n pedag�gica y de su entorno sociocultural, con criterios de rigor, calidad y excelencia.
En su virtud, a propuesta del conselleiro de Cultura, Educaci�n y Ordenaci�n Universitaria, en el ejercicio de la facultad otorgada por el art�culo 34.5 de la Ley 1/1983, de 22 de febrero, de normas reguladoras de la Xunta y de su Presidencia, tras los dict�menes del Consejo Escolar de Galicia y del Consejo Gallego de Ense�anzas Art�sticas Superiores, de acuerdo con el Consejo Consultivo, y previa deliberaci�n del Consejo de la Xunta de Galicia en su reuni�n del d�a veintinueve de octubre de dos mil quince,
Objeto y �mbito de aplicaci�n 1. El presente decreto tiene por objeto establecer el plan de estudios de las ense�anzas art�sticas superiores de M�sica, en las Especialidades de composici�n, interpretaci�n, musicolog�a y pedagog�a, al amparo de lo dispuesto en el Real decreto 631/2010, de 14 de mayo, por el que se regula el contenido b�sico de las ense�anzas art�sticas superiores de M�sica establecidas en la Ley org�nica 2/2006, de 3 de mayo, de educaci�n.
2. El presente decreto ser� de aplicaci�n en el �mbito territorial de la Comunidad Aut�noma de Galicia.
Centros de ense�anzas art�sticas superiores de M�sica 1. Los estudios superiores de M�sica se cursar�n en los centros superiores de ense�anzas art�sticas de M�sica.
2. Asimismo, las ense�anzas art�sticas oficiales de m�ster reguladas en el Real decreto 1614/2009, de 26 de octubre, se impartir�n en dichos centros. Los estudios de doctorado regulados en el Real decreto 1393/2007, de 29 de octubre, podr�n impartirse en los centros superiores de ense�anzas art�sticas de M�sica mediante convenios con las universidades. La competencia para suscribir dichos convenios corresponde a la conseller�a competente en materia de educaci�n.
3. La conseller�a competente en materia de educaci�n establecer� medidas que favorezcan la autonom�a pedag�gica, de organizaci�n y de gesti�n de que disponen estos centros para el ejercicio de sus actividades docentes, interpretativas, investigadoras y de difusi�n del conocimiento, a fin de garantizar el cumplimiento de sus funciones como centros educativos superiores del Espacio Europeo de Educaci�n Superior.
4. Los centros de ense�anzas art�sticas superiores de M�sica fomentar�n programas de investigaci�n cient�fica y t�cnica propios de esta disciplina, para contribuir a la generaci�n y difusi�n del conocimiento y a la innovaci�n en dicho �mbito. La conseller�a competente en materia de educaci�n establecer� los mecanismos adecuados para que estos centros puedan realizar o dar soporte a la investigaci�n cient�fica y t�cnica, que les permita integrarse en el Sistema espa�ol de ciencia y tecnolog�a.
Finalidad de las ense�anzas art�sticas superiores de M�sica y perfil profesional 1. Las ense�anzas art�sticas superiores de M�sica tendr�n como objetivo general la formaci�n cualificada de profesionales que dominen los conocimientos propios de la m�sica y adopten las actitudes necesarias que les hagan competentes para integrarse en los distintos �mbitos profesionales de esta disciplina.
2. El perfil del/de la titulado/a superior de M�sica corresponde al/a la de un/una profesional cualificado/a que alcanz� la madurez y la formaci�n t�cnica y human�stica necesarias para realizar de manera plena la opci�n profesional m�s adecuada a sus capacidades e intereses, mediante el desarrollo de competencias comunes a los estudios de m�sica y en la correspondiente Especialidad.
3. Los/las titulados/as superiores de M�sica estar�n capacitados/as para el ejercicio de la creaci�n y de la investigaci�n.
T�tulo superior de M�sica La superaci�n de las ense�anzas art�sticas superiores de M�sica dar� lugar a la obtenci�n del t�tulo superior de M�sica, seguido de la Especialidad correspondiente, que queda incluido a todos los efectos en el nivel 2 del Marco espa�ol de cualificaciones para la educaci�n superior y ser� equivalente al t�tulo universitario de grado. Siempre que la normativa aplicable exija estar en posesi�n del t�tulo universitario de grado, se entender� que cumple este requisito quien est� en posesi�n del t�tulo superior de M�sica.
Acceso y prueba espec�fica 1. Para el acceso a las ense�anzas oficiales conducentes al t�tulo superior de M�sica, se requerir� cumplir los requisitos establecidos en el art�culo 54.2 de la Ley org�nica 2/2006, de 3 de mayo, de educaci�n.
2. Para los/las mayores de diecis�is a�os de edad que no cumplan los requisitos establecidos en el citado art�culo 54.2.a), la conseller�a competente en materia de educaci�n, a trav�s de la direcci�n general correspondiente, regular�, convocar� y organizar� una prueba anual que acredite que el/la aspirante posee los conocimientos, habilidades y aptitudes necesarios para cursar con aprovechamiento las correspondientes ense�anzas.
3. La prueba espec�fica de acceso a estos estudios se llevar� a cabo para cada Especialidad y tendr� como finalidad valorar la madurez, los conocimientos y las aptitudes para cursar con aprovechamiento estas ense�anzas. En caso de la Especialidad de interpretaci�n, la prueba se realizar� en funci�n de la materia correspondiente a su instrumento principal.
4. La conseller�a competente en materia de educaci�n, a trav�s de la direcci�n general correspondiente, convocar�, organizar�, desarrollar� y evaluar�, con car�cter anual, una prueba espec�fica de acceso a estos estudios.
5. La superaci�n de la prueba a la que hace referencia el apartado anterior faculta, �nicamente, para matricularse en el curso acad�mico para el que fuese convocada.
6. De acuerdo con lo establecido en el art�culo 5.7 del Real decreto 631/2010, de 14 de mayo, la nota media del expediente de los estudios profesionales constituir� el 40% de la nota de la prueba en el caso de los alumnos y las alumnas que opten a ella y est�n en posesi�n del t�tulo profesional de M�sica.
Contenido del plan de estudios conducente a la obtenci�n del t�tulo superior de M�sica 1. Las ense�anzas art�sticas superiores de M�sica abarcar�n una formaci�n b�sica y una formaci�n espec�fica orientada a la preparaci�n para el ejercicio profesional. Para la consecuci�n de dicha finalidad, estos estudios desarrollar�n de manera integradora capacidades art�sticas, cient�ficas y tecnol�gicas.
2. Las competencias Transversales, Generales y Espec�ficas y los perfiles profesionales definidos para cada una de las Especialidades son los establecidos en los anexos.
3. El plan de estudios de las ense�anzas art�sticas superiores de M�sica que se establece en el decreto abarca, para cada una de las especialidades, 4 cursos acad�micos con un total de 240 cr�ditos.
4. Cada uno de los cursos de las ense�anzas art�sticas superiores de M�sica tendr� 60 cr�ditos ECTS, con una equivalencia de 30 horas por cr�dito, y su duraci�n ser� de 38 semanas, incluyendo los per�odos lectivos y los dedicados a otras actividades presenciales.
5. El cuatrimestre y el curso ser�n las unidades temporales de organizaci�n acad�mica y abarcar�n los per�odos de impartici�n de docencia presencial y los per�odos dedicados a la realizaci�n de pruebas de evaluaci�n.
Plan de estudios 1. El plan de estudios de las ense�anzas art�sticas superiores de M�sica, en las especialidades de Composici�n, Interpretaci�n, Musicolog�a y Pedagog�a se establece en los anexos.
2. Los centros educativos determinar�n qu� asignatura o asignaturas se impartir�n en una lengua extranjera para garantizar la adquisici�n de la competencia transversal correspondiente, siguiendo las directrices que a tal fin establezca la conseller�a competente en materia de educaci�n.
3. El principio de igualdad entre mujeres y hombres se integrar� de manera transversal en el desarrollo y en la aplicaci�n por los centros del plan de estudios establecido en el decreto.
Creaci�n de nuevas Especialidades La conseller�a competente en materia de educaci�n, una vez vista la propuesta de los centros, podr� proponer la creaci�n de nuevas especialidades, en los t�rminos establecidos en el art�culo 8 del Real decreto 631/2010, de 14 de mayo.
Evaluaci�n 1. De conformidad con el art�culo 9.1 del Real decreto 631/2010, de 14 de mayo, la evaluaci�n del proceso de aprendizaje del/de la estudiante se basar� en el grado y nivel de adquisici�n y consolidaci�n de las competencias transversales, generales y espec�ficas definidas para estos estudios.
2. La evaluaci�n ser� continuada, diferenciada por asignaturas y tendr� un car�cter integrador en relaci�n con las competencias definidas para cada una de ellas en el plan de estudios. La evaluaci�n y la calificaci�n del trabajo fin de estudios ser� �nica y requerir� haber aprobado la totalidad de las asignaturas que integran el plan de estudios.
3. Los criterios de evaluaci�n se establecen en el anexo II y ser�n objeto de concreci�n en las gu�as docentes, debiendo ser objetivables y mensurables de acuerdo con los par�metros que los centros definan a tal efecto.
4. La obtenci�n de los cr�ditos correspondientes a una asignatura requerir� superar las correspondientes pruebas de evaluaci�n o ex�menes. En el caso de asignaturas consideradas de contenidos progresivos, el alumno o alumna no podr� ser evaluado o evaluada en tanto no haya superado la asignatura del mismo nombre y descriptor de cuatrimestre o cuatrimestres anteriores, en el orden correspondiente.
5. La obtenci�n del t�tulo superior de M�sica requerir� la superaci�n de la totalidad de las asignaturas, las pr�cticas, en su caso, y el trabajo de fin de estudios que constituyen el plan de estudios.
6. Corresponde a la conseller�a competente en materia de educaci�n la regulaci�n del proceso de evaluaci�n y de los sistemas de calificaci�n, as� como el establecimiento de los documentos oficiales correspondientes de evaluaci�n, respetando, en la regulaci�n que pueda efectuarse de los sistemas de calificaci�n, lo dispuesto en el art�culo 5 del Real decreto 1614/2009, de 26 de octubre.
Reconocimiento y transferencia de cr�ditos Para la transferencia y reconocimiento de cr�ditos en las ense�anzas art�sticas superiores de M�sica se estar� a lo dispuesto en el art�culo 10 del Real decreto 631/2010, de 14 de mayo, y en el art�culo 6 del Real decreto 1614/2009, de 26 de octubre, as� como en las normas que, en desarrollo de estas previsiones, dicte la conseller�a competente en materia de educaci�n.
Participaci�n en programas de movilidad de estudiantes y profesores/as y pr�cticas de los/las estudiantes 1. La conseller�a competente en materia de educaci�n establecer� medidas que faciliten el intercambio y la movilidad de los/las estudiantes, titulados/as y profesorado de las ense�anzas art�sticas superiores de M�sica, en las especialidades de Composici�n, Interpretaci�n, Musicolog�a y Pedagog�a, en el Espacio Europeo de Educaci�n Superior, dentro de los programas europeos existentes conforme a su propia normativa. La conseller�a competente en materia de educaci�n tambi�n podr� crear otros programas de car�cter espec�fico para estas ense�anzas.
2. La conseller�a competente en materia de educaci�n, o los centros de ense�anzas art�sticas superiores de M�sica, fomentar�n la firma de convenios de cooperaci�n con instituciones y empresas a fin de impulsar la movilidad y el intercambio de profesores/as, investigadores/as y estudiantes de estas ense�anzas, y para la realizaci�n de pr�cticas externas por parte del alumnado que cursa estas ense�anzas.
Alumnado con discapacidad 1. En el marco de lo establecido en el Real decreto legislativo 1/2013, de 29 de noviembre, por el que se aprueba el texto refundido de la Ley general de derechos de las personas con discapacidad y de su inclusi�n social, se deber�n cumplir las disposiciones vigentes en materia de promoci�n de la accesibilidad.
2. La conseller�a competente en materia de educaci�n adoptar� las medidas oportunas para la adaptaci�n del presente plan de estudios a las necesidades del alumnado con discapacidad.
Formaci�n del profesorado 1. La conseller�a competente en materia de educaci�n propiciar� planes de formaci�n del profesorado, relativos al conocimiento de los principios b�sicos, la estructura, la organizaci�n, las nuevas metodolog�as y los sistemas de evaluaci�n e investigaci�n correspondientes al Espacio Europeo de Educaci�n Superior.
2. Asimismo, la conseller�a competente en materia de educaci�n, a propuesta de los centros, desarrollar� planes de formaci�n del profesorado para la actualizaci�n y profundizaci�n de las disciplinas propias de la m�sica en sus diferentes �mbitos, as� como formaci�n concreta en gallego, con conocimiento del vocabulario espec�fico.
Incorporaci�n de alumnado procedente de planes anteriores De acuerdo con lo previsto en la disposici�n adicional cuarta del Real decreto 631/2010, de 14 de mayo, por el que se regula el contenido b�sico de las ense�anzas art�sticas superiores de M�sica, establecidas en la Ley org�nica 2/2006, de 3 de mayo, de educaci�n, la conseller�a competente en materia de educaci�n, a trav�s de la direcci�n general correspondiente, establecer� el sistema de reconocimiento de cr�ditos al alumnado procedente de planes de estudios anteriores.
Organizaci�n de ense�anzas conjuntas con otras instituciones de educaci�n superior La conseller�a competente en materia de educaci�n podr�, mediante convenio con otras instituciones de educaci�n superiores nacionales o extranjeras, organizar ense�anzas conjuntas conducentes a la obtenci�n de un �nico t�tulo superior oficial y de m�ster.
Recursos humanos y materiales Atendiendo a las directrices del proceso de la convergencia de las ense�anzas art�sticas superiores en el Espacio Europeo de la Educaci�n Superior, la conseller�a competente en materia de educaci�n proceder� a la ordenaci�n de los recursos humanos y materiales, de manera que se garantice el mejor uso de estos recursos, con criterios de racionalidad y eficiencia.
Derogaci�n normativa 1. Queda derogado el Decreto 183/2001, de 19 de julio, por el que se establece el curr�culo del grado superior de las ense�anzas de m�sica y el acceso a dicho grado.
2. Igualmente, quedan derogadas cuantas disposiciones de igual o inferior rango se opongan a lo establecido en este decreto. En concreto, queda derogada la Orden de 30 de septiembre de 2010 por la que se establece el plan de estudios de las ense�anzas art�sticas superiores de grado en m�sica en la Comunidad Aut�noma de Galicia y se regula el acceso a dicho grado, excepto lo establecido en sus art�culos 7, 8, 9, 10, 11, 12, 13, 14, 15, 16, 18, 19, 21, 23 y 24, as� como la disposici�n adicional segunda, que mantendr�n su vigencia en todo lo que no se oponga a lo dispuesto en este decreto, en tanto no se dicten las normas para su desarrollo.
Desarrollo normativo Se faculta a la persona titular de la conseller�a competente en materia de educaci�n para dictar cuantas disposiciones sean precisas para el desarrollo de lo que se establece en el presente decreto.
Entrada en vigor El presente decreto entrar� en vigor al d�a siguiente de su publicaci�n en el Diario Oficial de Galicia.
ANEXO I Cuadros del plan de estudios: Especialidades, itinerarios y asignaturas
ANEXO II Competencias, perfiles profesionales y criterios de evaluaci�n de los t�tulos superiores de M�sica
ANEXO III Descriptores de asignaturas y competencias

References: Real decreto 
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