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Timestamp: 2018-12-14 15:55:02+00:00

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relacionados con la vida cotidiana en los que intervenga la proporcionalidad directa o inversa. - PDF
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Cristóbal Botella Segura
1 OBJETIVOS MÍNIMOS 1. Identificar los múltiplos y divisores de un número. 2. Descomponer un número en factores primos. Calcular el M.C.D. y el M.C.M. 3. Realizar operaciones aritméticas con números enteros. 4. Identificar y entender las fracciones. Ampliar y simplificar fracciones. 5. Realizar operaciones de suma, resta, multiplicación y división de fracciones. 6. Comprender el concepto de número decimal. 7. Comprender la relación entre fracción y número decimal. 8. Realizar operaciones de suma, resta, multiplicación y división con números decimales. 9. Comprender el significado de porcentaje y resolver problemas de tanto por ciento. 10. Comprender el concepto de potencia. 11. Calcular potencias de base diez y de base un número entero. 12. Realizar operaciones con potencias. 13. Comprender el significado de raíz cuadrada. 14. Conocer la estructura del sistema de numeración decimal. 15. Utilizar el sistema sexagesimal para la medida de ángulos y tiempos. 16. Realizar operaciones de suma, resta, multiplicación y división en el sistema sexagesimal. 17. Diferenciar entre el lenguaje numérico y algebraico. 18. Identificar y distinguir monomios y polinomios. 19. Realizar operaciones con polinomios. 20. Comprender el concepto de ecuación. 21. Resolver ecuaciones de primer grado. 22. Identificar la relación de proporcionalidad entre dos magnitudes. 23. Reconocer magnitudes directamente proporcionales y utilizar la regla de tres directa. 24. Reconocer magnitudes inversamente proporcionales y utilizar la regla de tres simple inversa. 25. Resolver problemas de porcentajes mediante regla de tres. 26. Utilizar correctamente los instrumentos de dibujo y trazado de rectas y ángulos. 27. Conocer las relaciones en un triángulo y sus rectas y puntos notables. Construir la mediatriz de un segmento y la bisectriz de un ángulo. 28. Conocer los diferentes tipos de ángulos en el plano y en la circunferencia. 29. Diferenciar los conceptos de recta, semirrecta y segmento. Comprender el concepto de polígono. Calcular la razón de dos segmentos. 30. Saber aplicar los criterios de semejanza de triángulos en la resolución de problemas sencillos. 31. Interpretar escalas en planos y mapas. 32. Comprender el teorema de Pitágoras. 33. Conocer las unidades de longitud y superficie. 34. Calcular el área de los principales polígonos. 35. Calcular el área de figuras circulares 36. Conocer los poliedros regulares por sus elementos y su desarrollo. 37. Reconocer los principales primas y pirámides y calcular su área. 38. Reconocer los principales cuerpos redondos y su área. 39. Comprender el concepto de volumen de los cuerpos. 40. Conocer las principales unidades de volumen. 41. Relacionar las unidades de volumen, masa y capacidad. 42. Calcular el volumen de algunos poliedros.
2 43. Representar tablas de valores mediante pares de puntos en un sistema de ejes cartesianos. 44. Interpretar gráficas. 45. Reconocer la idea de función. 46. Interpretar y elaborar tablas de frecuencias a partir del recuento de datos. 47. Elaborar gráficos estadísticos: diagrama de barras, polígono de frecuencias y diagramas de sectores. 48. Calcular media, mediana y moda. CONTENIDOS MÍNIMOS: BLOQUE I. CONTENIDOS COMUNES. - Utilización de estrategias y técnicas en la resolución de problemas, tales como el análisis del enunciado, el ensayo y error o la división del problema en partes, y comprobación de la solución obtenida. - Descripción verbal de procedimientos de resolución de problemas utilizando términos adecuados. - Interpretación de mensajes que contengan informaciones de carácter cuantitativo o sobre elementos o relaciones espaciales. - Confianza en las propias capacidades para afrontar problemas, comprender las relaciones matemáticas y tomar decisiones a partir de ellas. - Perseverancia y flexibilidad en la búsqueda de soluciones a los problemas y en la mejora de las encontradas. - Utilización de herramientas tecnológicas para facilitar tos cálculos de tipo numérico, algebraico o estadístico, las representaciones funcionales y la comprensión de propiedades geométricas. BLOQUE 2. NÚMEROS. - Relación de divisibilidad. Descomposición de un número natural en factores primos y cálculo del máximo común divisor y del mínimo común múltiplo de dos o más números naturales, - Fracciones equivalentes. Simplificación de fracciones. Obtención de fracciones irreducibles equivalentes a otras dadas. Reducción a común denominador. - Operaciones elementales con fracciones, decimales y números enteros. Jerarquía de las operaciones y uso del paréntesis. - Potencias de exponente natural. Operaciones con potencias. Utilización de la notación científica para representar números grandes. - Aproximaciones, truncamientos y redondees. Raíces cuadradas aproximadas de números naturales y decimales. - Utilización de la forma de cálculo mental, escrito o con calculadora, y de la estrategia para contar o estimar cantidades más apropiadas a la precisión exigida en e! resultado y a la naturaleza de los datos. - Medida del tiempo. Medida de ángulos. Expresiones sexagesimales complejas y expresiones decimales, Conversión de una expresión a otra. - Operaciones. Porcentajes. Relaciones entre fracciones, decimales y porcentajes. Uso de estas relaciones para elaborar estrategias de cálculo práctico con porcentajes. Cálculo de aumentos y disminuciones porcentuales. - Proporcionalidad directa e inversa: análisis de tablas. Razón de proporcionalidad. Magnitudes directamente proporcionales. Regla de tres simple. Magnitudes inversamente proporcionales. Resolución de problemas
3 relacionados con la vida cotidiana en los que intervenga la proporcionalidad directa o inversa. BLOQUE 3. ALGEBRA. - El lenguaje algebraico para generalizar propiedades y expresar relaciones. - Obtención de fórmulas y términos generales basada en la observación de paulas y regularidades. Obtención del valor numérico de una expresión algebraica. - Binomios de primer grado: suma, resta y producto por un número. - Transformación de ecuaciones en otras equivalentes. Resolución de ecuaciones de primer grado. - Utilización de las ecuaciones para la resolución de problemas. - Interpretación de las soluciones. BLOQUE 4. GEOMETRÍA. - Triángulos rectángulos. El teorema de Pitágoras. Justificación geométrica y aplicaciones. - Idea de semejanza: figuras semejantes. Ampliación y reducción de figuras: razón de semejanza y escalas. Teorema de Tales, Razón entre tas superficies de figuras semejantes. - Elementos básicos de la geometría del espacio: puntos, rectas y planos. Ángulos diedros. - Incidencia, paralelismo y perpendicularidad entre rectas y planos. - Descripción y propiedades características de los cuerpos geométricos elementales: cubo, prisma, pirámide, paralelepípedos, poliedros, cono, cilindro y esfera. - Utilización de propiedades, regularidades y relaciones de los poliedros para resolver problemas del mundo físico. - Utilización de la composición, descomposición, truncamiento, movimiento, deformación y desarrollo de los poliedros para analizarlos u obtener otros. - Resolución de problemas que impliquen la estimación y el cálculo de longitudes, superficies y volúmenes. Unidades de volumen y capacidad en el sistema métrico decimal. BLOQUE 5. FUNCIONES Y GRÁFICAS. - Coordenadas cartesianas. Tablas de valores y gráficas cartesianas. Elaboración de una gráfica a partir de una tabla de valores o de una expresión algebraica sencilla que relacione dos variables. - Descripción local y global de fenómenos presentados de forma gráfica. - Aportaciones del estudio gráfico al análisis de una situación: crecimiento y decrecimiento. Continuidad y discontinuidad. Cortes con los ejes. Máximos y mínimos absolutos o relativos, - Identificación de magnitudes directamente o inversamente proporcionales a partir del análisis de su tabla de valores o de su gráfica. Interpretación de la constante de proporcionalidad. Aplicación a situaciones reales. - Construcción de tablas y gráficas a partir de la observación y experimentación en casos prácticos. - Interpretación y lectura de gráficas relacionadas con los fenómenos naturales, la vida cotidiana y el mundo de la información. - Utilización de calculadoras gráficas y programas de ordenador para la construcción e interpretación de gráficas.
4 BLOQUE 6. ESTADÍSTICA Y PROBABILIDAD. - Estadística unidimensional. Población y muestra. Distribuciones discretas. Recuento de datos. Organización de los datos. - Frecuencias absolutas y relativas, ordinarias y acumuladas. - Construcción e interpretación de tablas de frecuencias y diagramas de barras y de sectores. Análisis de los aspectos más destacables de los gráficos estadísticos. - Cálculo e interpretación de la media aritmética, la mediana y fa moda de una distribución discreta con pocos datos. - Utilización conjunta de la media, la mediana y la moda para realizar comparaciones y valoraciones. - Utilización de la hoja de cálculo para organizar los datos, realizar tos cálculos y generar los gráficos más sencillos. CRITERIOS DE EVALUACIÓN 1. Utilizar estrategias y técnicas de resolución de problemas, tales como el análisis del enunciado, el ensayo y error sistemático, la división del problema en partes, así como la comprobación de la coherencia de la solución obtenida. 2. Expresar, útil izando el lenguaje matemático adecuado a su nivel, el procedimiento que se ha seguido en la resolución de un problema- 3. Operar con números naturales, enteros, fraccionarios y decimales, y utilizarlos para resolver problemas relacionados con la vida cotidiana. 4. Resolver problemas, eligiendo el tipo de cálculo más adecuado (mental, manual) y dar significado a las operaciones, métodos y resultados obtenidos, de acuerdo con el enunciado. 5. Estimar y calcular el valor de expresiones numéricas sencillas de números enteros, decimales y fraccionarios (basadas en tas cuatro operaciones elementales y las potencias de exponente entero y las raíces cuadradas), aplicando correctamente tas reglas de prioridad y haciendo un uso adecuado de signos y paréntesis. 6. Utilizar las unidades angulares y temporales para efectuar medidas, directas e indirectas, en actividades relacionadas con la vida cotidiana o en la resolución de problemas. 7. Identificar relaciones de proporcionalidad directa o inversa. Utilizar correctamente tos procedimientos básicos de la proporcionalidad numérica (como el factor de conversión, la regla de tres o el cálculo de porcentajes) para obtener cantidades proporcionales a otras en la resolución de problemas relacionados con la vida cotidiana. 8. Utilizar el lenguaje algebraico para plantear y resolver ecuaciones de primer grado y comprobar la adecuación de la solución obtenida. 9. Reconocer, describir y dibujar las figuras y cuerpos elementales. 10. Emplear el Teorema de Pitágoras y las fórmulas adecuadas para obtener longitudes, áreas y volúmenes de las figuras planas y los cuerpos elementales, en la resolución de problemas geométricos adecuados. 11. Reconocer y describir los elementos básicos del espacio introduciendo et lenguaje geométrico en la vida cotidiana. 12. Manejar las unidades de volumen y capacidad en el sistema métrico decimal y la relación existente entre ellas. 13. Utilizar el Teorema de Tales y los criterios de semejanza para interpretar
5 relaciones de proporcionalidad geométrica y para construir figuras semejantes a otras en una razón dada. Obtener las dimensiones reales de figuras representadas en mapas o planos mediante el uso adecuado de las escalas. 14. Representar e interpretar puntos y gráficas cartesianas de relaciones funcionales sencillas o dadas a través de tablas de valores. Obtener información práctica de gráficas cartesianas sencillas referidas a fenómenos naturales, a la vida cotidiana y al mundo de la información. 15. Formular las preguntas adecuadas para conocer las características de una población y recoger, organizar y presentar datos relevantes para responderlas, utilizando los métodos estadísticos apropiados y las herramientas informáticas adecuadas. 16. Obtener e interpretar la tabla de frecuencias y el diagrama de barras o de sectores, así como la media, la moda y la mediana de una distribución discreta sencilla, con pocos datos, utilizando, si es preciso, una calculadora de operaciones básicas.
FICHAS DE PRÁCTICAS 6º PRIMARIA MATEMÁTICAS
FICHAS DE PRÁCTICAS 6º PRIMARIA MATEMÁTICAS UNIDAD DIDÁCTICA : ÁLGEBRA Y ARITMÉTICA Crucigrama numérico de operaciones combinadas Duración Estimada: 50 min Mejorar el cálculo de sumas, restas y operaciones

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