Source: https://www.slideshare.net/NicolasValencia2/actualizacin-curricular-programas-d-g-2011-1-de-junio-ltima-versin-22
Timestamp: 2017-03-26 00:07:45+00:00

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Actualización curricular programas d g 2011 (1 de junio última versió…
Manual de diseño equipamiento
Nicolas Valencia, Working
at DLB Group
FACULTAD DE CIENCIAS HUMANAS, ARTES Y DISEÑO PROGRAMA DE DISEÑO GRÁFICOACTUALIZACIÓN CURRICULAR DEL PLAN DE ESTUDIOS ACUERDO No. 35 DE SEPTIEMBRE 22 DE 2009 Bogotá, D.C., Junio de 2011 1 2.
IntroducciónLa Fundación Universidad de Bogotá Jorge Tadeo Lozano en su proceso de autoevaluación ymejoramiento continuo, estableció las directrices con respecto a la actualización curricular de losplanes de estudio de los programas académicos de pregrado.En este sentido se presenta ante el Ministerio de Educación Nacional, para su concepto, eldocumento en el que se establecen los ajustes pertinentes al Plan de Estudios del programa deDiseño Gráfico, los cuales permitirán seguir ofreciendo un Programa Académico de alta calidadcon las condiciones suficientes para potenciar la docencia, la investigación y la proyección social,y así dar cuenta de su responsabilidad ante la sociedad.En este documento se expresan las razones por las cuales se hicieron los distintos ajustes,considerando en primera instancia las recomendaciones emitidas por el Consejo Nacional deAcreditación en el ejercicio realizado para la obtención de la Renovación de la Acreditación, lacual fue otorgada por seis (6) años, mediante Resolución No. 7489 de 16 de octubre de 2009.Se hace una reflexión sobre la estructura curricular del Programa conformada por lasFundamentaciones y el Componente Flexible, y una descripción de las distintas áreas deconocimiento. Se acompaña esta información con un cuadro comparado entre el plan de estudiosvigente y el plan de estudios actualizado. Finalmente, se presenta el plan de transiciónestablecido por el Programa. 2 3.
Actualización Curricular del Plan de estudio del programa de Diseño GráficoA la luz del Acuerdo No. 35 de septiembre 22 de 2009, se presenta la actualización curricular delprograma de Diseño Gráfico, la cual atiende a la incorporación de procesos de innovacióneducativa y a la generación de una estructura curricular flexible con la inclusión de asignaturaselectivas, que a la vez se constituye en una estrategia para disminuir, mediante distintas acciones,la deserción estudiantil. Con esta actualización se favorecen las características de alta calidad delPrograma.El programa de Diseño Gráfico tiene una primera renovación de la Acreditación, otorgadamediante Resolución No. 7489 de 16 de octubre de 2009, concedida por seis (6) años. Laactualización del plan de estudios está soportado por un proceso de autoevaluación permanenteque ha permitido, entre otras cosas, hacer un diagnóstico de las fortalezas y debilidades delcurrículo y en este sentido, generar las acciones para su mejoramiento, considerando lasnecesidades de la academia y las exigencias y posibilidades que ofrece el medio.La actualización del Programa se ha presentado y discutido permanentemente en distintosámbitos académicos como son el Comité de Evaluación de Asignaturas, el Comité Interno y deInvestigaciones y el Comité Curricular que son propios del Programa, y el Comité de Facultad.Además de recibir retroalimentación de los empleadores, los egresados y los estudiantes.Inicialmente para este ejercicio se consideraron las recomendaciones realizadas por el ConsejoNacional de Acreditación que se aprecian en el documento Informe de Evaluación Externa con finesde Renovación de la Acreditación, relacionadas con las debilidades en los procesos académicos, lasque se articularon con lo establecido en el Acuerdo No. 35 y que se describen a continuación:- ‘La escasa o nula flexibilidad (cursos electivos y optativos) dentro del plan de estudios y la no existencia de espacios o estrategias visibles de interdisciplinariedad’.- ’La ausencia de una estrategia académica que consolide la formación investigativa de los estudiantes’.- ‘La falta de una estrategia de titulación, de proyecto integrador o de evaluación de fin de carrera’.- ‘La falta de propuestas que articulen las experiencias académicas con las experiencias empresariales o el ejercicio profesional’.En el proceso de autoevaluación permanente se han desarrollado acciones que en su conjunto handerivado en la actualización de los contenidos, en el mejoramiento de las metodologías deenseñanza, en la actualización de la bibliografía y en la información para determinar lasnecesidades de infraestructura y optimización tecnológica.La actualización del programa de Diseño Gráfico se ha mantenido en su esencia, con igual númerode créditos (142). El plan de estudios conserva la estructura de las Fundamentaciones, Básica, 3 4.
Específica y Humanística; se suprimieron las asignaturas correspondientes a los niveles de inglés,el cual pasa a ser un requisito para optar al título y se rige por lo dispuesto en la Resolución 095 de2010, en su lugar se incorpora el Componente Flexible, que está compuesto por ElectivasVocacionales, Electivas Disciplinares, Electivas Interdisciplinares y Trabajo de Grado.Adicionalmente para facilitar la adaptación de los estudiantes a la vida universitaria y paraatender debilidades en las áreas básicas para adelantar el proceso de formación, se definieroncomo parte del plan de estudios las asignaturas Enlace Bachillerato- Universidad.Las modificaciones al Plan de Estudios se sintetizan en los siguientes aspectos, los cuales seexplican mediante el ejercicio de comparación del plan de estudios vigente y el plan de estudiosactualizado. 1. La supresión de la valoración en créditos académicos mediante Acuerdo No. 35 de los seis (6) niveles de inglés establecidos en el Programa vigente, los cuales suman 18 créditos académicos y la adopción del inglés como requisito de grado. 2. La introducción de seis (6) asignaturas nuevas. En la Fundamentación Básica, se incluye la asignatura Propiedad Intelectual para Industrias Culturales y Creativas y en la Fundamentación Específica se ingresan Color, Introducción a la Comunicación Visual, Fundamentos de Tipografía, Portafolio y un espacio dedicado al Trabajo de Grado. 3. La introducción del Componente Flexible que consta de tres (3) Electivas Disciplinares las cuales se estructuraron sobre la base de temáticas que perfilan el quehacer del diseñador gráfico en campos como la ilustración, la animación y la gráfica promocional. Para el efecto, se retomaron las asignaturas Ilustración II, Animación II y Diseño de Piezas Promocionales que se redefinen como Electivas Disciplinarias. Dos (2) Electivas Interdisciplinarias que amplían el horizonte de formación profesional de los estudiantes y dos (2) Electivas Vocacionales que ofrecen un espacio al estudiante para afianzar su compromiso con la profesión. 4. La modificación en el número de horas y créditos de la asignatura Ilustración I. 5. La actualización de requisitos considerando la información ofrecida por la evaluación diagnóstica. 6. El cambio en la denominación de la asignatura Diseño de Piezas Promocionales por Diseño de Gráfica Promocional.A continuación se presenta la organización del plan de estudios, de acuerdo con la estructuradefinida en el Acuerdo 35. 4 5.
FUNDAMENTACIÓN BÁSICALas asignaturas que conforman este fundamento permiten al estudiante aproximarse a lasteorías, los métodos y los problemas de las diferentes ciencias que aportan elementosconceptuales de carácter universal, que fortalecen los métodos para enfrentar diferentesproblemas del conocimiento.El diseño gráfico está concebido como una profesión que requiere una formación fundamentadaen sólidas herramientas conceptuales, en el desarrollo del pensamiento abstracto y en una visiónde carácter crítico que sólo es posible alcanzar por medio de las disciplinas autónomas quesoportan el saber específico. Con ello, se aspira a que los profesionales tengan un horizonteamplio de conocimientos, de tal manera que las prácticas del diseño gráfico encuentren soporteen ciencias y disciplinas más generales.La formación de profesionales exige la referencia, tanto a ciertos conocimientos teóricos, como aalgunas herramientas o procedimientos instrumentales y técnicos. En el primer caso, se hacealusión a las disciplinas de carácter universal que aportan paradigmas y esquemas conceptualescomo soporte del ejercicio profesional. En el segundo, se alude a la presencia de contenidos decarácter teórico-práctico, encaminados a desarrollar, afianzar y fortalecer habilidades y destrezaspropias de la profesión.Varias de las asignaturas constituyen un bloque común para los programa de Artes Plásticas,Arquitectura, Diseño Gráfico, Diseño Industrial, Comunicación Social, Publicidad, Tecnología enRealización de Audiovisuales y Multimedia, Tecnología en Producción Radial y Tecnología enProducción de Imagen Fotográfica.Esta fundamentación está conformada por las siguientes áreas de formación:Área de Historia del Arte y EstéticaConstituida por las asignaturas: Historia del Arte I, II, III y IV, Teoría Estética I y II, y Teoría de laPercepción.Responsable de las asignaturas: Departamento de HumanidadesEsta área se basa en los conceptos de arte y estética. El arte ha evolucionado desde su origengriego, en el que se asimilaba al manejo de los medios para actuar sobre la naturaleza, hastaconcebirlo como una de las más altas categorías del desarrollo intelectual y espiritual. En talevolución, conceptos como belleza, creatividad, gusto, admiración o aprehensión sublime, se hanconvertido en objeto de reflexión y discusión. Cualesquiera que hayan sido las características de laexpresión artística en determinado momento histórico, dicha expresión ha estado siempre ligadaa alguna idea de estética; idea que se encuentra entre las posesiones más universales del espírituhumano.El concepto de estética ha adquirido históricamente diversas significaciones, mediante las cualesha contribuido, no sólo a la expresión de los seres humanos por medio de la obra de arte, sinoademás a la indagación y construcción, tanto de su ser individual como de su ser social. Los cursosde Teoría Estética I y II enriquecen conceptualmente los procesos formativos y creativos de los 5 6.
estudiantes y al mismo tiempo, propician la reflexión y discusión sobre las diferentes formas decómo la cultura valora el hecho estético, bien sea expresión plástica, literaria, arquitectónica,audiovisual o de cualquier otra índole. El itinerario del seminario está orientado por cuestionestales como: ¿qué es el arte?, ¿qué es la belleza?, ¿cuál es su origen?, ¿cómo se valida una obra dearte?, ¿qué relación guarda con otros saberes o actividades?, ¿cuáles son los paradigmashistóricos del concepto de estética?Las funciones de percibir, comprender e interpretar están presentes en el horizonte de laspreocupaciones del diseñador. Al abordar la Teoría de la Percepción se plantean respuestas acuestiones tan complejas como el funcionamiento de la mente en relación con la evidenciaanatómica, la naturaleza de la conciencia humana, la relación entre el hombre y los objetos de suconocimiento, y la naturaleza de las representaciones y del razonamiento sobre ellas, en unmundo entendido principalmente como simbólico. La complejidad de este terreno de estudioexige un tratamiento interdisciplinario; así, la asignatura se ha organizado en tres módulos paraabordar el problema de la percepción desde las perspectivas psicológica, filosófica y artística.Área de DiseñoConstituida por las asignaturas: Diseño Básico I y IIResponsable de las asignaturas: Programa de ArquitecturaLa actividad del diseñador implica el descubrimiento de las relaciones entre los componentes deuna obra o un artefacto. Como punto de partida deben tenerse en cuenta las relaciones entre losseres y su entorno, es decir, la relación entre los referentes naturales y los referentes culturales oartificiales. Se trata, por lo tanto, de estructurar un método para la configuración a partir de laobservación y el análisis indispensable para la materialización de la obra de diseño gráfico. Entérminos muy generales, la palabra diseño también sirve para caracterizar una actividad material eintelectual a la vez, que hace posible una cultura de la industria, independiente del arte y de laartesanía. ¿Qué elementos de significado se encuentran en el concepto de diseño según elcontexto en el cual se emplea? En primer lugar, la idea de proyecto o plan, de una concepciónprevia a la ejecución, de un derrotero mental que oriente la acción; en segundo lugar, la idea deconciencia y deliberación, es decir, que la actividad de diseñar conlleva intencionalidad; en tercerlugar, la idea de resultado práctico, de mediación, de instrumento para el logro de un objetivoconcreto. Por último, la idea de innovación y de creación.Área de DibujoConformada por las asignaturas: Dibujo Básico I y IIResponsable de las asignaturas: Programa de Artes PlásticasEl dibujo se constituye en un medio para desarrollar la percepción visual con relación a lanaturaleza y como herramienta para apropiarse de habilidades técnicas que le permiten aldiseñador gráfico abordar la representación referencial de las cosas; es por ello que el dibujo es unrecurso básico en el proceso creativo del arte y del diseño, donde el saber-hacer se consideracomo condición fundamental para la profesión. A pesar del carácter subjetivo de cada visión delmundo, no conviene renunciar a ciertos criterios objetivos de exactitud, a propósito de larepresentación de objetos tridimensionales en una superficie plana que generan la ilusión de laprofundidad en el espacio, o la sensación de la no profundidad, cuando sea una intencionalidad 6 7.
explícita. Cada artista, diseñador o realizador audiovisual, en lo relativo a los asuntos de estilo,puede encontrar medios diferentes para representar sus ideas, pero no por ello debe renunciar alrigor y a la dexteridad, no sólo en lo que atañe a las representaciones o descripciones que estánencaminadas a ser una guía inequívoca en un proceso de producción o construcción, sino a todosaquellos aspectos que constituyen la obra en sí.Área de Estudios del LenguajeConformada por las asignaturas: Semiología I y IIResponsable de las asignaturas: Departamento de HumanidadesComo ya se ha anotado, el cometido de la profesión es la creación del vehículo de la comunicaciónvisual. El producto -la obra- del diseño gráfico tiene un fin funcional y estético, pues la forma no esindependiente del contenido, haciendo la salvedad de que el problema no es principalmenteestético; es ante todo un problema de significado. El diseñador gráfico emplea la capacidadexpresiva y representativa por medio de un lenguaje propio: el lenguaje básico de la imagen y eltexto. El diseñador ha de estructurar los elementos visuales que el destinatario recibirá en lapercepción de las imágenes y en el desciframiento textual. La imagen implica percepción y elescrito exige legibilidad, como condiciones funcionales básicas para comprender los mensajestransportados en el vehículo de la comunicación visual. El diseñador debe armonizar tanto lacalidad de las imágenes como las formas y la calidad de las letras que configuran los textos.Dado que la semiología estudia las condiciones que hacen posible la significación y lacomunicación de cualquier clase de signos, su estudio es indispensable en la formación de losdiseñadores, que tienen como eje central de su oficio la producción y aplicación y, en algunoscasos, la interpretación de signos para la comunicación y la información gráfica. La semiologíapermite también que el diseñador gráfico pueda reflexionar críticamente sobre los fundamentoscomunicativos, expresivos y representativos de su oficio.Área de GeometríaConformada por la asignatura: Geometría Descriptiva IResponsable de la asignatura: Departamento de Ciencias BásicasLa geometría descriptiva es una ciencia que permite la representación gráfica a partir de líneas,planos, superficies y sólidos, y la solución de problemas concernientes al tamaño y a las relacionesproporcionales. Los diseñadores gráficos encuentran, por medio del estudio de la geometría, elsistema de representación que les facilita expresar una idea o elaborar un proyecto en formasencilla y técnica. La geometría descriptiva permite desarrollar relaciones espaciales para lacomprensión y manejo del dibujo, ya sea de objetos naturales o artificiales, que se requieren parala posterior materialización de la obra visual. La geometría descriptiva aporta también lasherramientas conceptuales para el estudio de las invariantes presentes en la transformación de unespacio particular. Para el caso de la eficacia en un vehículo de transmisión de información visual,es importante familiarizarse con el cálculo de distancias y el manejo de proporciones, de talmanera que el observador perciba y comprenda la relación que se establece en el espaciomediante representaciones bi o tridimensionales de carácter estático o dinámico. 7 8.
Área de Derecho Civil y Comercial Conformada por la asignatura Propiedad Intelectual para Industrias Culturales y Creativas. Responsable de la asignatura: Programa de Derecho. Hace posible apropiar los conceptos referentes al manejo de la propiedad intelectual, entendida como las creaciones del intelecto y las relacionadas con la divulgación y difusión. El conocimiento, desde la perspectiva legal, favorece al diseñador gráfico para que comprenda que su acción se ve afectada por la normatividad que orienta las decisiones que se han de tomar en cualquiera de los campos de su desempeño. Estructura comparada del plan de estudios del Programa Fundamentación Básica Plan de estudios vigente Plan de estudios actualizadoAsignatura Créditos Prerrequisitos Asignatura Créditos Prerrequisitos Asignatura Enlace Bachillerato- Universidad 2 Ninguno Humanidades 0Total asignatura Enlace Bachillerato-Universidad B/U 2Dibujo Básico I 3 Ninguno Dibujo Básico I 3 NingunoDibujo Básico II 3 Dibujo Básico I Dibujo Básico II 3 Dibujo Básico IDiseño Básico I 4 Ninguno Diseño Básico I 4 NingunoDiseño Básico II 4 Diseño Básico I Diseño Básico II 4 Diseño Básico IGeometría Descriptiva I 2 Ninguno Geometría Descriptiva I 2 NingunoGestión Organizacional 4 NingunoIHistoria del Arte I 4 Ninguno Historia del Arte I 4 NingunoHistoria del Arte II 4 Ninguno Historia del Arte II 4 NingunoHistoria del Arte III 4 Ninguno Historia del Arte III 4 NingunoHistoria del Arte IV 4 Ninguno Historia del Arte IV 4 NingunoMercadeo Básico 4 Ninguno Propiedad Intelectual 2 para Industrias Ninguno Culturales y CreativasSemiología I 4 Ninguno Semiología I 4 NingunoSemiología II 4 Semiología I Semiología II 4 Semiología ITeoría de la Percepción 4 Ninguno Teoría de la Percepción 4 NingunoTeoría Estética I 2 Ninguno Teoría Estética I 2 NingunoTeoría Estética II 2 Teoría Estética I Teoría Estética II 2 Teoría Estética I 16 56 15 50 39.43% 35.21% 8 9.
Se incluyó la asignatura denominada Propiedad Intelectual para Industrias Culturales y Creativas, lacual comprende el derecho de autor, los derechos de propiedad industrial y los derechos sobredescubrimientos científicos que se deben patentar. La identificación y aplicación de estosconceptos, desde la perspectiva legal, favorece al diseñador gráfico la orientación de su quehacerdesde la normatividad.Las asignaturas Gestión Organizacional I y Mercadeo Básico se transformaron en ElectivasVocacionales haciendo parte del Componente Flexible del Programa. Se hará la explicacióncorrespondiente cuando se aborde dicho componente.La asignatura Enlace Bachillerato-Universidad está conformada por la asignatura Humanidades 0,la cual hace parte de la Fundamentación Humanística, que se rige por las disposicionesestablecidas en los artículos tercero y cuarto, del Acuerdo 17 del 22 de julio de 2008, del ConsejoDirectivo. Ofrece contenidos relacionados con competencias en lectura, escritura y comprensión,tomando como referencia las competencias básicas esperadas para un bachiller y para atender laheterogeneidad de los grados de formación de los estudiantes que ingresan a la Institución.FUNDAMENTACIÓN ESPECÍFICALas asignaturas que conforman esta fundamentación permiten consolidar el perfil del ejercicioprofesional. Dichas asignaturas aportan elementos teóricos, proyectivos y de producción que sonpropios del diseñador gráfico, y se convierten en herramientas para enfrentar los problemasparticulares de la profesión, entre los cuales se encuentran: ¿cómo prefigurar, planear y ejecutarel vehículo de la comunicación visual?, ¿cómo enfrentar los diferentes interlocutores a los que sedirige el mensaje?, ¿cuál es la tecnología más adecuada para elaborar el diseño?, ¿qué estrategiasse pueden adelantar para evaluar el impacto del diseño?En esta fundamentación todas las asignaturas son ofrecidas directamente por el Programa, yestán agrupadas en dos áreas: el Área de Diseño Gráfico y el Área de Técnicas de Representación delDiseño Gráfico. Entre los conceptos estudiados en la primera, se identifican las escuelas de diseñoestablecidas históricamente, se analizan los diversos elementos que intervienen en lacomposición de cualquier pieza de diseño (imágenes y textos) y se determinan los variadosámbitos de aplicación de éste. Los aspectos que se tratan en la segunda área abordan problemasrelacionados con las destrezas y las aplicaciones indispensables para el saber-hacer. La síntesis delas dos áreas permite el pensar y el hacer en forma simultánea.Área de Diseño GráficoConformada por las asignaturas: Teoría e Historia del Diseño Gráfico, Color, Introducción a laComunicación Visual, Fundamentos de Tipografía, Diseño Tipográfico, Composición Gráfica,Diseño de Medios Editoriales, Diseño de Identidad Visual, Diseño de Orientación Gráfica, Diseñode Multimedia y Portafolio.Es un área en la que se precisan los conceptos teóricos, históricos, metodológicos y de aplicacióndel campo profesional del diseño gráfico. Se busca hacer una reflexión sobre la naturaleza de laprofesión y la relación que existe entre las culturas y la producción visual, ubicada hoy en la amplia 9 10.
gama de actividades del diseño de información y referida a las diferentes tendencias de loscreadores de mensajes visuales, con el fin de ofrecer modelos de investigación y de análisis deimágenes. Al tiempo que un diseño concreto obedece a una estructura particular, todaproducción está inscrita en un momento histórico, lo que permite identificar algunas tendencias omodelos históricos. Con ello se hace posible dar cuenta de las producciones de la comunicaciónvisual, mediante el uso de un lenguaje acorde con las expectativas del diseñador gráfico, lo cual seconvierte en soporte para futuras creaciones.En la formación del diseñador gráfico es de vital importancia conocer cómo se diseña y se usa latipografía para aplicarla en el vasto campo de la comunicación visual y, además, conocer sobre losfundamentos de la composición que le permitan estructurar para jerarquizar y dar orden a losdistintos elementos que intervienen, para generar las secuencias de lectura adecuadas, para lacorrecta comunicación, cualquiera que sea el nivel de complejidad de la información, en lo querespecta a la cantidad de imágenes o a la extensión de los textos y a la relación entre los mismos.Esta área también proporciona al estudiante los conocimientos teóricos y prácticos en losrespectivos campos de aplicación profesional, que se adquieren en las siguientes asignaturas:Diseño de Medios Editoriales, que aborda el problema de la producción y la organización visual,de tal manera que los elementos involucrados en el diseño de folletos, catálogos, revistas,periódicos, libros, entre otros, presentados tanto en medios convencionales como electrónicos,sean comprensibles, funcionales y estéticos.Diseño de Orientación Gráfica, que exige conocer y comprender el desplazamiento del usuarioen los espacios físicos y digitales; aplicar normas de legibilidad en el desarrollo de sistemas deseñales para orientación en vías y espacios arquitectónicos, urbanos o geográficos. Losconocimientos adquiridos en esta asignatura permiten también diseñar secuencias gráficaspara instrucciones que faciliten la comprensión de procesos y de procedimientos, y desarrollaren diferentes dispositivos, proyectos interactivos amigables con el usuario, entre otros.Diseño de Identidad Visual, que aborda el desarrollo de programas de intervención en lossistemas de identificación de instituciones, productos o servicios; considera aspectos que vandesde la concepción de la marca gráfica hasta su aplicación en las diferentes piezas decomunicación como soportes gráficos y audiovisuales, comunicaciones publicitarias,señalización del entorno, entre otros.Diseño de Multimedia, que permite combinar los diferentes medios de comunicación análoga ydigital; en este sistema convergen simultáneamente aspectos tales como información de texto,sonido, video, gráficas, imágenes digitalizadas y animación. Entre las principales aplicacionesde la multimedia se encuentran programas de educación y entretenimiento, como materialdidáctico y juegos; la oferta de productos, servicios y suministro de información al usuario,basada en sistemas de datos que manejan información gráfica y/o sonora en lassuperautopistas de información. Así mismo, su aplicación ha llegado al campo de la literaturacon los libros electrónicos y a los medios tradicionalmente escritos como la prensa y demáspublicaciones periódicas. 10 11.
Finalmente, la asignatura denominada Portafolio que responde a un espacio en el que se recogen procesos y experiencias importantes del futuro profesional permitiéndole reflexionar sobre ellos. Con el portafolio se evidencia el aprendizaje y el mejoramiento de las competencias del diseñador gráfico. Área de Técnicas de Representación del Diseño Gráfico Conformada por las asignaturas: Fotografía, Ilustración I, Fundamentos para la Comunicación Audiovisual y Animación I. El acto de la comunicación visual implica una serie de etapas que van desde la concepción de la idea hasta la formalización de la misma; el proceso de dar forma a la obra visual requiere del uso de diferentes técnicas de representación. Sin embargo, este uso entra en el terreno del acto creativo y va más allá de la simple aplicación mecánica de las técnicas para la materialización. El área fundamenta los conceptos teóricos y prácticos sobre la producción de la imagen fija y la imagen en movimiento. Retoma las técnicas artísticas, pero a diferencia de la obra de arte, la imagen que crea el diseñador gráfico debe tener una función concreta de comunicación, en concordancia con los intereses de quien demanda la producción visual. Conjuga imagen fija, imagen en movimiento y sonido, con el fin de elaborar el vehículo de proyectos específicos de comunicación; se emplean textos, imágenes creadas mediante el dibujo, la fotografía, la ilustración y los medios digitales, para la producción de proyectos audiovisuales en los cuales, tanto el audio como la imagen, deben contener el mismo nivel de calidad. Este conocimiento es fundamental y permite apoyar la creación de animación y de proyectos de multimedia. Fundamentación Específica Plan de estudios vigente Plan de estudios actualizadoAsignatura Créditos Prerrequisitos Asignatura Créditos Prerrequisitos Fundamentos para Ilustración II la Comunicación Audiovisual FundamentosAnimación I 4 Animación I 4 para la Electiva Comunicación Disciplinaria I audiovisual Animación IAnimación II 4 Color 2 Ninguno Diseño Básico IIComposición Gráfica 3 Composición Gráfica 3 Diseño Tipográfico Diseño Tipográfico Diseño Básico I Fundamentos de TipografíaDiseño Tipográfico 3 Diseño Tipográfico 3 Teoría e Historia del Color 11 12.
Diseño Gráfico Diseño Básico II Diseño de MediosDiseño de Medios Composición Composición 5 Editoriales 5Editoriales Gráfica Gráfica Diseño de Medios Diseño deDiseño de Identidad Diseño de Identidad Editoriales 5 Medios 5Visual Visual Editoriales Semiología II Diseño deDiseño de Orientación Diseño de Diseño de Medios 5 Medios 5Gráfica Orientación Gráfica Editoriales Editoriales Diseño deDiseño de Piezas Medios 3Promocionales Editoriales Diseño de Electiva Identidad Visual Disciplinaria II Diseño de Electiva Piezas Diseño deDiseño de Multimedia 5 5 Disciplinaria III Promocionales Multimedia Diseño de Diseño de Orientación Gráfica Orientación GráficaFotografía 3 Ninguno Fotografía 3 Ninguno Teoría e Historia del Diseño Gráfico Fundamentos de Diseño Básico I 3 Tipografía Introducción a la Comunicación VisualFundamentos para la Fundamentos para laComunicación 3 Ninguno Comunicación 3 NingunoAudiovisual AudiovisualIlustración I 2 Dibujo Básico II Ilustración I 3 Dibujo Básico IIIlustración II 2 Ilustración I Introducción a la 2 Ninguno Comunicación Visual Electiva Disciplinaria II Portafolio 3 Electiva Disciplinaria III 12 13.
Diseño de Orientación Gráfica Teoría e Historia delTeoría e Historia del 4 Ninguno Diseño Gráfico 4 NingunoDiseño Gráfico 14 51 15 53 35.91% 37.32% Como se enunció la Fundamentación Específica del Programa está conformada por dos áreas de conocimiento. En el área de Diseño Gráfico se introdujeron las siguientes asignaturas: Color, permite al estudiante comprender y aplicar los conocimientos teóricos y prácticos sobre la interacción del color desde las reglas básicas en la mezcla y percepción de colores, hasta los condicionantes técnicos necesarios para dar solución a problemas prácticos del diseño gráfico. El color es un concepto transversal que hace presencia en todo proyecto de comunicación visual. Introducción a la Comunicación Visual, ofrece al estudiante competencias para identificar y aplicar los elementos fundamentales de la comunicación visual, además de comprender los distintos métodos de investigación, haciendo especial énfasis en el método proyectual. Es importante anotar que este contenido tiene sentido en la medida en que el estudiante adquiere destreza en el campo de la investigación formativa y articula este conocimiento en cada uno de los talleres que componen el área de Diseño Gráfico y el área de Técnicas de Representación del Diseño Gráfico. Fundamentos de Tipografía, como territorio propio del quehacer del diseñador gráfico, la asignatura se propone con el fin de brindar al estudiante competencia en la identificación de los principios particulares de la tipografía, para que seleccione con criterio, fuentes tipográficas para construir mensajes gráficos, dependiendo del contexto de uso, y controle las variables relacionadas con la percepción, la lectura y la comprensión del mensaje. Esta asignatura se plantea en la medida en que se quiere fortalecer en el estudiante Tadeísta este campo de formación. Portafolio, es un espacio en el que se validan las competencias conceptuales, formales y técnicas del futuro profesional de Diseño Gráfico, mediante una propuesta que puede ser impresa y/o digital, que articula y compila los proyectos que el estudiante ha desarrollado en el transcurso de la carrera, y es en este espacio en donde se consolida su perfil profesional. El Portafolio es indispensable para seguir y valorar el progreso conceptual y procedimental del estudiante en su tránsito por la Universidad. Actualmente la elaboración del Portafolio impreso se desarrolla en la asignatura de Diseño de Multimedia. Sin embargo, y de acuerdo con el diagnóstico realizado en el Programa, se ha 13 14.
evidenciado que es necesaria su separación dada su naturaleza. Esto permitirá que la asignatura Diseño de Multimedia se enfoque en el desarrollo de proyectos de mayor alcance, y la asignatura Portafolio cuente con un espacio propio para que el estudiante produzca un proyecto en medio digital y/o impreso.En lo que respecta a las actualizaciones de los requisitos de las asignaturas, se hicieron lassiguientes: Diseño Tipográfico, tendrá como requisitos Fundamentos de Tipografía, Color y Diseño Básico II, esto con el propósito de que los estudiantes aborden la asignatura con conocimientos previos que les permitan identificar y utilizar con coherencia los diferentes elementos constitutivos de las fuentes tipográficas dándole sentido al elemento comunicativo mediante el valor textual y el valor formal; de igual manera, conocer las estructuras básicas del diseño para la construcción de las distintas piezas de comunicación visual. La asignatura plantea trabajo de exploración en el campo de la tipografía, se estudian en detalle las características básicas de las diferentes familias tipográficas con el fin de hallar en las letras un lenguaje gráfico capaz de expresar cualquier idea. Diseño de Identidad Visual, tendrá como requisitos las asignaturas Semiología II y Diseño de Medios Editoriales. Esto considerando que previamente el estudiante debe entender y hacer una aproximación al significado de la imagen visual y a su composición sígnica. De otro lado, desarrollar la destreza para llevar a cabo el proceso de producción gráfica, con el fin de dar solución a un proyecto de comunicación. Diseño de Multimedia, tendrá como requisito la Electiva Disciplinaria II, conformada por las asignaturas Animación II y Animación para Producciones Interactivas; la Electiva Disciplinaria III, conformada por las asignaturas Diseño de Gráfica Promocional y Diseño de Gráfica para Empaques; y Diseño de Orientación Gráfica. Estos conocimientos previos traen a su vez otros requisitos que atienden al conocimiento teórico y práctico de los distintos campos de formación del Diseño Gráfico, para abordar finalmente un campo que plantea, desde la tecnología, nuevos problemas para la comunicación en donde se fortalecen los procesos creativos involucrados en el espacio narrativo, visual y sonoro, con el fin de proponer y participar en la realización de desarrollos digitales interactivos y multimediales, aplicados a campos de índole artística, educativa, informativa, lúdica y comercial. Diseño de Piezas Promocionales, se renombró como Diseño de Gráfica Promocional y se definió como Electiva Disciplinar haciendo parte del Componente Flexible.En el área de Técnicas de Representación del Diseño Gráfico se hicieron las siguientes actualizaciones: Animación I, tendrá como requisitos la asignatura Fundamentos para la Comunicación Audiovisual y la Electiva Disciplinaria I, conformada por las materias Ilustración II y Narración Gráfica. Como técnicas de representación del diseño gráfico es importante que los diseñadores desarrollen la capacidad para representar y expresar mediante la imagen fija y la 14 15.
imagen en movimiento, dado que la animación aborda aspectos del contenido argumental y se relaciona con la expresión audiovisual -imagen, sonido, tiempo y espacio-. Ilustración I, se aumentó en un (1) crédito con base en razones de índole pedagógica en la medida en que el proceso de enseñanza-aprendizaje considera espacios de seguimiento individual, con el fin de observar el proceso que hace el estudiante en la adquisición de competencias relacionadas con la expresión, la representación y la optimización de la técnica aprendida. Ilustración II y Animación II, como Electivas Disciplinares que hacen énfasis en dos campos importantes de la profesión.FUNDAMENTACIÓN HUMANÍSTICAEsta línea de seminarios contribuye a la formación de un profesional capaz de hacerse preguntassobre su ser, sobre su disciplina, el sentido de su quehacer profesional y la búsqueda permanentedel saber riguroso como actitud para el resto de la vida. Se ofrece a la comunidad estudiantil unnúmero de seminarios con temáticas de libre escogencia sobre problemas en torno al hombre y alas disciplinas.Área de Derecho Constitucional y AdministrativoConformada por la asignatura: Pedagogía ConstitucionalResponsable de la asignatura: Programa de DerechoEs necesario incluir, por normatividad legal, el conocimiento de los conceptos fundamentalescontemplados en la Constitución Nacional, con el fin de que el profesional conozca los deberes ylos derechos a que está sujeto como ciudadano colombiano y para que así mismo se comprometacon un modelo de construcción de Nación.Área de HumanidadesConformada por las asignaturas: Humanidades I, Humanidades II y Humanidades III.Responsable de la asignatura: Departamento de HumanidadesEl seminario de Humanidades I tiene por objeto contextualizar al estudiante en la historia deColombia y en la historia de Latinoamérica, desarrollar el pensamiento crítico y ponerlo enrelación con los procesos nacionales contemporáneos. Los seminarios II y III, se orientan a ofreceral estudiante la oportunidad de obtener conocimiento y desarrollar competencias en temasalrededor de la historia, la literatura, y otras manifestaciones culturales de la sociedad.La modalidad académica con metodología de seminario exige de los participantes un evidentecompromiso con la lectura y la escritura que permita desarrollar competencias de carácterinterpretativo y argumentativo para sustentar ante estudiantes y profesores los enfoquesindividuales sobre los problemas abordados en cada tema. 15 16.
Fundamentación Humanística Plan de Estudios Vigente Plan de Estudios ActualizadoAsignatura Créditos Prerrequisitos Asignatura Créditos PrerrequisitosHumanidades 0 2 NingunoHumanidades I 2 Ninguno Humanidades I 2 NingunoHumanidades II 3 Humanidades I Humanidades II 3 Humanidades IHumanidades III 3 Humanidades I Humanidades III 3 Humanidades IElectiva 3 Humanidades IInterdisciplinaria IElectiva 3 Humanidades IInterdisciplinaria IIPedagogía Pedagogía 1 Ninguno 1 NingunoConstitucional Constitucional 7 17 4 9 11.97% 6.33%La Fundamentación Humanística está conformada por tres (3) seminarios de Humanidades y laasignatura Pedagogía Constitucional. Esta última materia se trasladó de la FundamentaciónBásica a la Fundamentación Humanística en virtud del Artículo 1º del Acuerdo No. 35 de 2009.Las Electivas Interdisciplinarias I y II se trasladan al Componente Flexible y se subsumen en unasola asignatura con un total de seis (6) créditos que los estudiantes deben cursar a lo largo de lacarrera sumando créditos hasta completar el número establecido para esta oferta, según loestablecido en la Resolución No. 139 de 14 de octubre de 2010, por la cual se regula la ofertaacadémica de Electivas Interdisciplinarias.Con respecto a los seis (6) niveles de inglés establecidos en el Programa vigente, los cuales suman18 créditos académicos, se suprimió la valoración en créditos académicos mediante Acuerdo No.35 y se adoptó el inglés como requisito de grado.El requisito para acreditar los seis (6) niveles de inglés y obtener el título de profesional en DiseñoGráfico, se cumplirá de las siguientes formas, previa distinción de niveles de conocimientoexigido: 1) lograr el nivel de suficiencia en el examen de clasificación programado por laUniversidad para cada período y 2) certificar la suficiencia mediante el resultado de un examenvigente a la fecha de grado, aceptado y estandarizado internacionalmente, de acuerdo con lossiguientes estándares mínimos para reconocer la suficiencia. 16 17.
Puntaje para programas Nombre del examen Técnicos y Tecnológicos Profesionales ESOL Nivel A2 Nivel B1 IELTS 3 4.5 TOEFL PBT 310 460 TOEFL CBT 40 140 TOEFL IBT 30 60 MICHIGAN MET Nivel A2 Nivel B1Mediante resolución 095 de 21 de julio de 2010, se determinó que los estudiantes que tomen másde doce (12) créditos por período académico tendrán derecho a cursar un nivel de inglés, sin costoalguno. Los estudiantes que repitan un nivel de inglés o que suscriban su matrícula con menos dedoce (12) créditos, deberán cancelar el valor del nivel de inglés, si optan por la oferta de laUniversidad que se realizará a través de Extensión Universitaria.COMPONENTE FLEXIBLEEn virtud del Acuerdo No. 35 se determina como parte del diseño curricular el ComponenteFlexible, el cual tiene como propósito fomentar la autonomía del estudiante para elegir según susintereses y estimular la actualización curricular del programa académico, en atención a lasdinámicas nacionales e internacionales de la disciplina o profesión. Las asignaturas de estecomponente se clasifican en Electivas Disciplinarias, Electivas Interdisciplinarias, ElectivasVocacionales y Trabajo de Grado.Electivas VocacionalesBuscan estimular el interés y el compromiso del estudiante con el Programa Académico en queestá admitido, ofreciéndole espacios que contribuyan a reducir la deserción académica, enespecial durante la etapa de la Fundamentación Básica. En este sentido se definieron la ElectivaVocacional I y la Electiva Vocacional II, las cuales suman 8 créditos.La Electivas Vocacionales están compartidas con los programas de Tecnología en Realización deAudiovisuales y Multimedia, y Tecnología en Producción de Imagen Fotográfica. Estas electivaspermitirán que el estudiante se cualifique en competencias relacionadas con la gestión y elemprendimiento.Área de AdministraciónÁrea de Gestión del Diseño IElectiva Vocacional I: conformada por las asignaturas Gestión Organizacional I, y Creación yGestión de Industrias Culturales y Creativas I.Responsable de las asignaturas: Programa de Administración de EmpresasLa complejidad, la globalización y la competitividad inherentes a los procesos de modernizaciónde la sociedad exigen a los profesionales de disciplinas diferentes a la Administración, como en elcaso del diseñador gráfico, poseer conocimientos básicos sobre los fundamentos, principios, 17 18.
herramientas y modelos administrativos de gestión, que les faciliten la consecución de metas ypropósitos en el ámbito profesional y personal y afiancen su compromiso social comopresupuesto ético fundamental en su desempeño. De igual manera, es necesario revisar ladinámica de las Industrias Culturales y Creativas en donde está inmerso el quehacer decomunicador visual con el objeto de fomentar un pensamiento creativo, innovador y estratégicoque contribuya a fortalecer la cultura del emprendimiento.Área de MercadeoÁrea de Gestión del Diseño IIElectiva Vocacional II: Mercadeo Básico, y Creación y Gestión de Industrias Culturales y CreativasII.Responsable de la asignatura: Programa de MercadeoLa actividad del diseñador gráfico involucra, entre otras acciones, la participación en laproducción comercial ya sea en organizaciones existentes o en empresas propias. Conocerconceptos como consumidor, mercado y grupo objetivo, permite entender que la orientaciónempresarial es una forma apropiada de hacer negocios eficientes en una economía globalizada.Así mismo, es necesario favorecer el conocimiento de las variables y herramientas del mercadeopara entender la forma como los diferentes agentes se ven involucrados con el fin de lograr unagestión más productiva, considerando la empresa como un ente económico y social. Así sedesarrollan conceptos de mercadeo, segmento y target como unidades estratégicas claves en latoma de decisiones de la empresa. De la misma forma, se busca que haya una apropiación yaplicación de conceptos alrededor de la creación de empresa que conlleve a la propuesta de unplan de negocios, previa identificación de las oportunidades en el medio, con el fin de gestar unaempresa productiva y competitiva.Electivas DisciplinariasContribuyen a ampliar y diversificar la formación profesional del estudiante dentro de losproblemas y métodos de la disciplina o profesión, en niveles de complejidad propios de laFundamentación Específica. La Electiva Disciplinaria I, II, y III cumplen este propósito y seplantean como opciones temáticas entre dos asignaturas establecidas de manera permanente enel currículo; suman 10 créditos.Área de Diseño GráficoElectiva Disciplinaria III, compuesta por las asignaturas Diseño de Gráfica Promocional, y Gráficapara Empaques.Responsable de las asignaturas: Programa de Diseño GráficoSe modificó el nombre de la asignatura Diseño de Piezas Promocionales a Diseño de GráficaPromocional, al considerar que este último denomina adecuadamente el campo de acción, dadoque el ejercicio del diseño de información para la promoción de productos o servicios no essolamente operativo, sino que debe proponerse desde el saber teórico, en la medida en que existeun proceso de concepción de la pieza gráfica que posteriormente será formalizada. La opción decursar Diseño de Gráfica para Empaques, potencia en el estudiante la capacidad para aplicar los 18 19.
principios bi y tridimensionales que se formalizan en la construcción de empaques, etiquetas paraenvases y embalajes, y en algunos proyectos editoriales.Diseño de Gráfica para Empaques, tendrá como requisito la asignaturaDiseño de Identidad Visual, dado que el estudiante debe apropiar con antelación el conocimientoque le habilite para atender necesidades y generar soluciones pertinentes a proyectos deidentidad visual, y aplicarlo correctamente en las distintas piezas gráficas promocionales posiblesque requiera un proyecto en particular.Área de Técnicas de Representación del Diseño GráficoResponsable de las asignaturas: Programa de Diseño GráficoElectiva Disciplinaria I, conformada por las asignaturas Ilustración II y Narración Gráfica. Las dosasignaturas ofrecen competencias al estudiante para concebir una narración y formalizarlamediante los medios digitales. Esta última le da capacidad al estudiante para el diseño ydesarrollo de proyectos en el ámbito de la Ilustración Científica, Ilustración infantil e Infografía,entre otros temas.Electiva Disciplinaria II, conformada por las materias Animación II y Animación para ProduccionesInteractivas. Las dos asignaturas comparten contenidos en el sentido de dar competencias alestudiante en el modelado 3D y en el desarrollo de la técnica de iluminación de la pieza animada.La animación enfocada a producciones interactivas se encuentra a la par y en directa relación conlas técnicas tradicionales de los medios audiovisuales y con las producciones de caráctermultimedial. Por esta razón, el amplio campo de estrategias de desarrollo y de usos de lenguajesnarrativos y formales, potencia la comunicación bi-direccional, mediada por la pantalla, entrecreador, dispositivos y usuarios.Electivas InterdisciplinariasAmplían el horizonte de la formación profesional en la medida en que el estudiante incursiona enproblemas y métodos de otras ciencias y disciplinas; establecen puentes de conexión entre losconceptos, principios y aplicaciones propios del programa académico al que pertenece elestudiante y otras áreas del conocimiento e incorpora en la estructura curricular elementos deflexibilidad en los programas académicos de la Universidad.Los distintos programas académicos ofrecerán las asignaturas propias de su formación básica alos estudiantes matriculados en otros programas. De igual manera, el Departamento deHumanidades también ofrecerá hasta cinco asignaturas. Los estudiantes matriculados en elprograma de Diseño Gráfico deberán cumplir con un total de 6 créditos y se retirará el requisitoHumanidades I a la electiva interdisciplinaria. 19 20.
Componente FlexibleTipo de Asignatura Asignatura Créditos Prerrequisito Electiva Vocacional I: Gestión Organizacional I 4 Ninguno Creación y Gestión de Industrias Culturales y Creativas IElectivasVocacionales Electiva Vocacional II: Mercadeo Básico Ninguno 4 Creación y Gestión de Industrias Culturales y Creativas II Electiva Disciplinaria I: Ilustración II 3 Ilustración I Narración Gráfica Electiva Disciplinaria II: Animación IIElectivas 4 Animación I Animación para ProduccionesDisciplinarias Interactivas Electiva Disciplinaria III: Diseño de Diseño de Gráfica Promocional 3 Identidad Visual Diseño de Gráfica para EmpaquesElectivasInterdisciplinarias Electiva Interdisciplinaria 6 Electiva Disciplinaria II: Animación II Animación para 4 Producciones Interactivas ElectivaTrabajo de Grado Disciplinaria III: Diseño de Gráfica Promocional Diseño de Gráfica para Empaques Diseño de Orientación Gráfica 28*Total Créditos Componente Flexible 25.35% 20 21.
Trabajo de GradoSegún lo establecido en el Reglamento Estudiantil vigente, Capítulo XII, el trabajo de grado en losprogramas de pregrado podrá desarrollarse en modalidades tales como: proyecto de grado,trabajos de formación para la investigación, prácticas laborales, pasantías, asignaturas depostgrado o cursos de profundización debidamente avalados por el Decano o Director dePrograma.El estudiante del Programa podrá finalizar sus estudios con un proyecto de grado (teórico oteórico-práctico). El proyecto puede ir en dos direcciones, la primera, dar solución a problemas delcontexto en donde se apliquen las competencias en el campo del Diseño Gráfico y, en la segunda,el estudiante que se vincule como asistente en un proyecto de investigación podrá avalar suexperiencia en el estudio continuado de un proceso de investigación en un campo específico deldiseño gráfico.Las prácticas laborales y pasantías tendrán valoración en créditos académicos. Su fin principal esel acercamiento laboral que se ofrece a los estudiantes, como posibilidad para aplicar losconocimientos adquiridos durante los periodos académicos ya cursados de la carrera y obteneruna experiencia enriquecedora para las partes. Deben ser reglamentadas de acuerdo con loestablecido para el efecto por las instancias académicas y administrativas de la Universidad.De igual manera, los estudiantes tendrán como opción para grado la posibilidad de cursarasignaturas de postgrado; en este caso son recomendables las que son próximas al campo deldiseño gráfico como son las que se brindan en la Maestría en Historia del Arte y Estética y laMaestría en Semiótica que se ofrecen actualmente y las que a futuro oferte la Universidad.Examen de SeguimientoEl examen de seguimiento, tal como lo establece el Acuerdo 35 de 2009, se orienta a evaluar elnivel académico de los estudiantes y debe ser presentado al cursar y aprobar la asignatura Diseñode Medios Editoriales. Este examen tiene como propósito valorar las acciones del Programa encuanto a la pertinencia de los contenidos de las asignaturas, las metodologías de enseñanza yaprendizaje y las formas y criterios de evaluación, además de revisar la apropiación por parte delestudiante de las competencias que hasta ese momento debe tener.Se pretende generar preguntas con las características de las pruebas SABER PRO, con el fin devalorar la comprensión de los contenidos y generar en el estudiante la destreza para abordar estetipo de exámenes en donde debe poner a prueba su competencia interpretativa, argumentativa ypropositiva. El tema será tratado en el Comité Curricular con el fin de establecer el proceso y lareglamentación.El plan de estudios del programa de Diseño Gráfico se rige por la distribución de créditos según elsiguiente cuadro: 21 22.
Créditos Académicos Porcentajes Totales Obligatorios Electivos Obligatorios Electivos Asignaturas de 2 2 0 1.41% 0%FUNDAMENTACIONES enlace B/U* Fundamentación 50 50 0 35.21% 0% Básica Fundamentación 53 53 0 37.32% 0% Específica Fundamentación 9 1 8 0.70% 5.63% Humanística Exámenes de 0 0 0 0% 0% seguimiento Electivas 8 0 8 0% 5.63% vocacionales(Electivas y Trabajo de Grado) Trabajo de grado 4 0 4 0% 2.82%COMPONENTE FLEXIBLE Electivas 10 0 10 0% 7.04% disciplinarias Electivas 6 0 6 0% 4.23% interdisciplinarias Asignaturas de 0 0 0 0% 0% transición P/P Exámenes de 0 0 0 0% 0% seguimiento Total 142 106 36 74.65% 25.35%Requisitos académicos para gradoLa Universidad otorgará el título de profesional en Diseño Gráfico al estudiante que cumpla conlos siguientes requisitos: a. Haber aprobado los 142 (ciento cuarenta y dos) créditos académicos que conforman el plan de estudios del programa de Diseño Gráfico a los que hace referencia el presente Acuerdo No. 35 de 22 de septiembre de 2009. b. Haber presentado el Examen de Estado de la Educación Superior – ICFES SABER PRO-, según lo establecido en el Decreto 3963 de 14 de octubre de 2009, del Ministerio de Educación Nacional. c. Haber cumplido con el nivel de suficiencia del idioma inglés que establece el Acuerdo No. 35. d. Cumplir con las demás condiciones establecidas por la Universidad. 22 23.
Plan de TransiciónCorresponde a la Universidad determinar los lineamientos que conforman el Plan de Transicióndel programa profesional de Diseño Gráfico en coherencia con lo establecido en el ReglamentoEstudiantil, según Acuerdo No. 41 de 16 de diciembre de 2008. Por tanto, a partir de la Resoluciónde Aprobación que se ajustará al concepto del Ministerio de Educación Nacional, se establece losiguiente: 1. Los estudiantes que ingresan a partir del primer período académico de 2012, deberán aplicar al plan de estudios conforme a la presente actualización. 2. Los estudiantes que estén cursando el plan de estudios anterior a la actualización, con ingreso a la Universidad antes del 2012/1, podrán continuar en este plan de estudios y finalizar la carrera bajo este régimen. 3. Los estudiantes que cursando el plan de estudios antiguo deseen acogerse al plan de estudios establecido conforme a la presente actualización, podrán hacerlo mediante solicitud a la Dirección del Programa. Para el efecto, se hará el estudio de cada situación académica con el fin de realizar las respectivas equivalencias entre el plan de estudios antiguo y el plan de estudios actualizado. La posibilidad de solicitar cambio del plan antiguo al plan actualizado (2012/1) estará vigente durante dos años (2012 y 2013). 4. Los estudiantes que soliciten Transferencia Interna o Externa, Reingreso o Reintegro al programa de Diseño Gráfico ingresarán al régimen establecido, plan de estudios actualizado. 5. Los estudiantes que apliquen a intercambios nacionales o internacionales, entrando en vigencia el plan de estudios actualizado, se les mantendrá el plan de estudios que estén cursando al momento de dicho intercambio. 6. Para los estudiantes y egresados que deseen actualizarse y cursar algunas de las asignaturas propuestas en el plan de estudios actualizado, podrán ingresar por Educación Continuada. Para el efecto, deberán acogerse a las condiciones establecidas para ello. 7. Las nuevas asignaturas del plan de estudios actualizado de Diseño Gráfico, que no tengan requisito, serán ofrecidas a los estudiantes como Electivas Interdisciplinarias, a partir del 2012/1. 8. Se divulgará el plan de estudios actualizado mediante reuniones con los estudiantes y publicación en la página Web de la Universidad. 23 24.
Cuadro de homologación Programa Diseño Gráfico Plan de estudios vigente Plan de estudios actualizado Asignatura Créditos Prerrequisitos Asignatura Créditos Prerrequisitos Electiva Ilustración II Disciplinaria IAnimación I 4 Fundamentos para Animación I 4 Fundamentos para la Comunicación la Comunicación audiovisual Audiovisual Electiva Disciplinaria II: Animación II Animación IAnimación II 4 Animación I 4 Animación para Producciones Interactivas Diseño Básico IIComposición Gráfica 3 Composición Gráfica 3 Diseño Tipográfico Diseño TipográficoDibujo Básico I 3 Ninguno Dibujo Básico I 3 NingunoDibujo Básico II 3 Dibujo Básico I Dibujo Básico II 3 Dibujo Básico IDiseño Básico I 4 Ninguno Diseño Básico I 4 NingunoDiseño Básico II 4 Diseño Básico I Diseño Básico II 4 Diseño Básico I Diseño de MediosDiseño de Identidad Diseño de Medios Diseño de Identidad Editoriales 5 5Visual Editoriales Visual Semiología IIDiseño de Medios Composición Diseño de Medios Composición 5 5Editoriales Gráfica Editoriales Gráfica Diseño de Electiva Identidad Visual Disciplinaria IIDiseño de Diseño de 5 Diseño de Piezas 5 ElectivaMultimedia Multimedia Promocionales Disciplinaria III Diseño de Diseño de 24 25.
Orientación Gráfica Orientación GráficaDiseño de Diseño de Medios Diseño de Diseño de Medios 5 5Orientación Gráfica Editoriales Orientación Gráfica Editoriales Electiva Disciplinaria III: Diseño de Gráfica PromocionalDiseño de Piezas Diseño de Medios Diseño de Identidad 3 3Promocionales Editoriales Visual Diseño de Gráfica para Empaques Fundamentos de Diseño Básico I TipografíaDiseño Tipográfico 3 Diseño Tipográfico 3 Teoría e Historia Color del Diseño Gráfico Diseño Básico IIElectiva 3 Humanidades IInterdisciplinaria I ElectivaElectiva Interdisciplinaria Ninguno 3 Humanidades I 6Interdisciplinaria IIFotografía 3 Ninguno Fotografía 3 NingunoFundamentos para la Fundamentos para laComunicación 3 Ninguno Comunicación 3 NingunoAudiovisual AudiovisualGeometría Geometría 2 Ninguno 2 NingunoDescriptiva I Descriptiva I Electiva Vocacional I: Gestión Organizacional IGestión 4 Ninguno NingunoOrganizacional I Creación y Gestión 4 de Industrias Culturales y Creativas IHistoria del Arte I 4 Ninguno Historia del Arte I 4 NingunoHistoria del Arte II 4 Ninguno Historia del Arte II 4 NingunoHistoria del Arte III 4 Ninguno Historia del Arte III 4 NingunoHistoria del Arte IV 4 Ninguno Historia del Arte IV 4 NingunoHumanidades 0 2 Ninguno Humanidades 0 2 Ninguno 25 26.
Humanidades I 2 Ninguno Humanidades I 2 NingunoHumanidades II 3 Humanidades I Humanidades II 3 Humanidades IHumanidades III 3 Humanidades I Humanidades III 3 Humanidades IIlustración I 2 Dibujo Básico II Ilustración I 3 Dibujo Básico II Electiva Disciplinaria I:Ilustración II Ilustración II 2 Ilustración I 3 Ilustración I Narración GráficaInglés I 3 NingunoInglés II 3 Inglés IInglés III 3 Inglés IIInglés IV 3 Inglés IIIInglés V 3 Inglés IVInglés VI 3 Inglés V Electiva Vocacional II: Mercadeo BásicoMercadeo Básico 4 Ninguno Creación y Gestión Ninguno 4 de Industrias Culturales y Creativas IIPedagogía Pedagogía 1 Ninguno 1 NingunoConstitucional ConstitucionalSemiología I 4 Ninguno Semiología I 4 NingunoSemiología II 4 Semiología I Semiología II 4 Semiología ITeoría Estética I 2 Ninguno Teoría Estética I 2 NingunoTeoría Estética II 2 Teoría Estética I Teoría Estética II 2 Teoría Estética ITeoría de la Teoría de la 4 Ninguno 4 NingunoPercepción PercepciónTeoría e Historia del Teoría e Historia del 4 Ninguno 4 NingunoDiseño Gráfico Diseño Gráfico Color 2 Ninguno Teoría e Historia del Fundamentos de Diseño Gráfico 3 Tipografía Diseño Básico I 26 27.
Introducción a la Comunicación Visual Introducción a la 2 Ninguno Comunicación Visual Electiva Disciplinaria II Electiva Portafolio 3 Disciplinaria III Diseño de Orientación Gráfica Propiedad Intelectual 2 para Industrias Ninguno Culturales y Creativas Electiva Disciplinaria II: Animación II Animación para Producciones Interactivas 4 Trabajo de Grado Electiva Disciplinaria III: Diseño de Gráfica Promocional Diseño de Gráfica para Empaques Diseño de Orientación GráficaTotal Créditos 142 Total Créditos 142 27 Recommended

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