Source: https://www.powershow.com/viewfl/291ff3-ZDc1Z/DERECHOS_HUMANOS_DE_LAS_PERSONAS_QUE_VIVEN_CON_VIH_O_SIDA_powerpoint_ppt_presentation
Timestamp: 2018-04-23 05:49:05+00:00

Document:
PPT – DERECHOS HUMANOS DE LAS PERSONAS QUE VIVEN CON VIH O SIDA PowerPoint presentation | free to download - id: 291ff3-ZDc1Z
DERECHOS HUMANOS DE LAS PERSONAS QUE VIVEN CON VIH O SIDA - PowerPoint PPT Presentation
DERECHOS HUMANOS DE LAS PERSONAS QUE VIVEN CON VIH O SIDA
Derechos Humanos de las personas que viven con VIH o Sida. ... G itr n; en su ausencia hizo suyo el proyecto Sergio Salvador Aguirre Anguiano. ... – PowerPoint PPT presentation
Provided by: CNDH
Learn more at: http://www.intermedik.com.mx
Tags: con | derechos | humanos | las | personas | que | sida | vih | viven | suyo
Title: DERECHOS HUMANOS DE LAS PERSONAS QUE VIVEN CON VIH O SIDA
DERECHOS HUMANOS DE LAS PERSONAS QUE VIVEN CON
Programa de VIH/Sida y Derechos Humanos
I.- Prejuicios y representaciones negativas hacia
las PVVS en el personal médico. Algunos hallazgos
II.- Violaciones a los derechos humanos de las
PVVS en México
III.-Derechos Humanos (Nociones básicas)
IV.- Derechos Humanos de las personas que viven
con VIH o Sida. Marco jurídico nacional e
internacional (con énfasis en sector educativo)
V.- Recomendación General 8
Estigma es una palabra griega cuyas acepciones
más comunes se refieren a cicatrices, marcas o
huellas en la piel resultantes de una plaga o
Los griegos crearon el término estigma para
referirse a signos corporales con los cuales se
intentaba exhibir algo malo y poco habitual en el
estatus moral de quien lo presentaba.
Los signos consistían en cortes o quemaduras en
el cuerpo, y advertían que el portador era un
esclavo, un diferente al grupo y regularmente una
persona a quien debía evitarse particularmente en
lugares públicos.
Un atributo profundamente desacreditador dentro
de una interacción social particular.
El individuo que posee el estigma queda reducido
de una persona completa y normal a una
cuestionada, disminuida en su valor social.
(Goffman, 1963)
Cómo se crea el estigma? El estigma es un
proceso más social que individual. Las
clasificaciones socialmente inventadas de
bueno/malo, moral/inmoral, organizan y legitiman
los estigmas.
El estigma, en la medida que es un atributo que
devalúa a la persona, da pié a una serie de
prácticas discriminatorias contra la persona
estigmatizada.
Todo trato arbitrario y desfavorable que se da a
una persona o grupo social en función de su
apariencia física, posición de clase, orientación
Todo trato que tiene el propósito de anular o
menoscabar los derechos y libertades o la
igualdad de oportunidades de las personas y de
atentar contra la dignidad humana.
El estigma legitima y organiza las prácticas
Estigmatización Atribución características
Los adolescentes son irresponsables
Las mujeres son muy emocionales y débiles
Las PVVS son promiscuos
Discriminación práctica diferenciada
Los adolescentes NO deben tener educación sexual.
Las mujeres No deben gobernar
Las PVVS no deben ejercer su sexualidad
El círculo vicioso del estigma, la discriminación
y las violaciones a los derechos humanos
Estigma (marca que caracteriza a la persona)
- Introyección del atributo negativo
Legitimación a nivel social
Discriminación arbitraria (trato diferenciado
orientado a conculcar derechos y/u ofender la
Violación a los Derechos Humanos (Diversas
formas de maltrato por parte de funcionarios
públicos)
Estigma asociado al VIH/Sida
Es posible identificar al menos cinco tipos de
representaciones (que estigmatizan al VIH y a sus
portadores) que han estado presentes en casi
todos los países y que han reforzado y legitimado
los procesos de discriminación relacionados con
el VIH y el SIDA.
Estas formas de estigmatización se expresan en
escena una serie de metáforas alrededor del
VIH/Sida que han condicionado las formas
opresivas en que las sociedades han enfrentado al
Estas metáforas (o representaciones) sociales han
significado al VIH/Sida como
1) sinónimo de muerte. Por ejemplo, a través de
la promoción de imágenes con la muerte y la hoz
que figuraban en las primeras campañas
gubernamentales en respuesta la pandemia
2) como enfermedad derivada de un castigo por
comportamientos inmorales
3) como sinónimo guerra, es decir como un virus
contra el cual hay que combatir, presente de
manera muy clara en el lenguaje médico y que
condicionó no solo el combate al SIDA como
problema de salud, sino también el combate a
las personas que lo padecen (Sontag, 1999)
4) como sinónimo de horror, en el que las
personas infectadas se ven como temibles e
indeseables, y,
5) La metáfora que percibe al VIH/Sida como algo
ajeno, un mal que sólo afecta a los otros,
entendiendo como los otros a las personas
marginadas, es decir, a los pobres, a los
homosexuales y a las mujeres socialmente
consideradas como libertinas.
Implicaciones del estigma y la discriminación por
Al nivel de la protección de los Derechos
El prejuicio se concretiza en prácticas
(Esto violenta la dignidad de las personas, su
derecho a la protección de la salud, a la
igualdad y no discriminación, etc., todas
obligaciones del Estado),
El prejuicio organiza y legitima las prácticas
discriminatorias en las relaciones entre
(Esto violenta la dignidad de las personas y
obstaculiza la labor del estado en lo referente
a garantizar y salvaguardar los derechos humanos
de las personas)
Al nivel de las políticas de prevención de la
El temor a ser discriminado inhibe la voluntad de
las personas para hacerse la prueba de detección
(Esto obstaculiza la prevención e impide
atender oportunamente una infección)
Aleja a las PVVs de la atención de su salud.
(Esto deteriora la salud de la persona que vive
con el VIH y disminuye su esperanza de vida)
El estigma y la discriminación por VIH como
problema de salud y derechos humanos
El estigma y la discriminación por VIH se
convierten en un serio problema de salud y de
Por estas razones, obstaculiza las funciones que
debe cumplir un Estado Democrático de Derecho.
Entre otras, proteger y respetar el derecho de
todas las personas a la salud y a vivir libre de
discriminación, fundamentales para vivir con
Estigma y discriminación en los servicios de salud
El Profesor Ken Morrison realizó un estudio Mo
Quexteya sobre Estigma y discriminación en los
servicios de salud (INSP, Letra S, Policy, Red
mexicana de personas viviendo con VIH/Sida,
Colectivo Sol, Frenpavih, Medilex y CENSIDA).
La investigación se efectuó en tres entidades
373 profesionales de la Salud
tres sistemas de salud
131 hombres y 239 mujeres,
65 había completado al menos un grado escolar,
45 eran médicos 40 enfermeras.
El estigma hacia el VIH/Sida está relacionado con
una reacción negativa a la homosexualidad,
promiscuidad y, en algunos casos a la pobreza.
Casi una cuarta parte de los 373 profesionales de
la salud entrevistados, piensan que la
homosexualidad es causa de SIDA en México.
Más del 25 dijo que no compartiría una casa con
un homosexual, aunque solo el 13 dijo que no
compartiría una casa con un PVV.
Casi tres cuartas partes opinaron que las PVVs
eran culpables de su condición.
A pesar de que la Norma Oficial Mexicana para la
Prevención y Atención de la infección por VIH
prohíbe el sometimiento a pruebas de anticuerpos
al VIH sin consentimiento del paciente, muchos
opinaron que la prueba debía ser obligatoria para
ciertas poblaciones Trabajadores/as sexuales
(86), hombres que tienen sexo con hombres (el
66) y todos los extranjeros (55).
Aún cuando el 90 opinó que no se debería hacer
pública la información sobre el estado del VIH
casi el 40 expresó que los patrones tenían el
derecho de conocer el estatus de sus empleados.
Se pudo observar que en diferentes hospitales
tenían procedimientos para distinguir a los
pacientes VIH positivos mediante marcas visibles
como bandas en la muñeca de algún color y con un
Muchos profesionales de la salud opinaron que era
mejor aislar a los pacientes con VIH. El 74
expresó que el aislamiento era para proteger a
los pacientes de infecciones que pudieran tener
otros pacientes el 46 dijo que para proteger a
otros pacientes de los que tienen VIH o SIDA y
casi el 30 dijo que para proteger al equipo
Aun cuando el 75 estuvo de acuerdo en que las
precauciones universales son suficientes para los
PVVs, casi el 50 dijo que utilizarían
precauciones universales si ellos sospecharan o
supieran que alguien fuera VIH -positivo.
Debe mencionarse que el 15 de esos entrevistados
mencionaron que podían identificar visual mente a
una persona con VIH.
Casi una quinta parte de los entrevistados opinó
que a una PVVs se le debe prohibir utilizar
servicios públicos como albercas o baños
36 expresó que no se debería permitir a los
cirujanos VIH positivo realizar cirugías.
60 comentó que se debería prohibir a las madres
VIH positivo tener bebés.
25 dijo que no compraría comida a alguien que
tuviera VIH y el 43 no consultaría a un dentista
con VIH.
En las políticas de prevención de la infección
con el VIH y disminuye su esperanza de vida )
El prejuicio homofóbico organiza y legitima las
prácticas discriminatorias en las relaciones
entre particulares.
de las personas )
Violaciones a los Derechos Humanos de las
personas que viven con VIH o SIDA en
México 1992-2006
Principales hechos violatorios de los Derechos
Humanos de las PVVIH/SIDA(1992-2006)
1) Negativa o inadecuada prestación del
de salud 42.2
Suspensión arbitraria de tratamientos ARV
Negativa de atención Médica
2) Violación a los Derechos Humanos de los
o enfermos de SIDA
Tratos ofensivos y discriminatorios
Sometimiento a pruebas de detección del VIH
Cualquier acto que niegue o limite la
prestación de servicios médico
3) Violaciones a los Derechos Humanos de
los reclusos que viven con VIH o SIDA
9.2 - Negativa de
atención médica oportuna y de calidad -
Aislamientos arbitrarios - Tratos ofensivos o
discriminatorios 4) Negligencia Médica
8.6 - Falta
de notificación del estado de salud - Violación
a la confidencialidad - Retraso o deficiente
atención médica que afecte la salud
PVVIH/SIDA, según entidad federativa(1992-2006)
PVVIH/SIDA según institución presunta responsable
Qué son los derechos humanos?
Los Derechos Humanos son el conjunto de
prerrogativas inherentes a la naturaleza de la
persona, cuya realización efectiva resulta
indispensable para el desarrollo integral del
individuo que vive en una sociedad jurídicamente
Estos derechos, establecidos en la Constitución y
en las leyes, deben ser reconocidos y
garantizados por el Estado.
Son universales porque pertenecen a todas las
personas, sin importar su sexo, edad, posición
social, partido político, creencia religiosa,
origen familiar o condición económica.
Son incondicionales porque únicamente están
supeditados a los lineamientos y procedimientos
que determinan los límites de los propios
derechos, es decir, hasta donde comienzan los
derechos de los demás o los justos intereses de
Son inalienables porque no pueden perderse ni
transferirse por propia voluntad son inherentes
a la idea de dignidad del ser humano.
Marco Jurídico Nacional e Internacional
Derechos Humanos y VIH/Sida
Las personas que viven con VIH o Sida gozan de
todos los derechos humanos. Esto en virtud de que
las garantías fundamentales, debido a su carácter
universal, extienden su alcance a todo ser humano.
A) Artículo 1 de la CPEUM.
Queda prohibida toda discriminación motivada
por origen étnico o nacional, el género, la edad,
las capacidades diferentes, la condición social,
las condiciones de salud, la religión, las
opiniones, las preferencias, el estado civil o
cualquier otra que atente contra la dignidad
humana y tenga por objeto anular o menoscabar los
derechos y libertades de las personas.
B) Artículo 3 de la CPEUM.
Todo individuo tiene derecho a recibir
educación. El Estado federación, estados,
Distrito Federal y municipios impartirá
educación preescolar, primaria y secundaria. La
educación preescolar, primaria y la secundaria
conforman la educación básica obligatoria.
D) Ley General de Educación
Artículo 2.- Todo individuo tiene derecho a
recibir educación y, por lo tanto, todos los
habitantes del país tienen las mismas
oportunidades de acceso al sistema educativo
nacional, con solo satisfacer los requisitos que
establezcan las disposiciones generales
Artículo 7.- La educación que impartan el
estado, sus organismos descentralizados y los
particulares con autorización tendrá, además .,
lo siguientes (fines)
I.- Contribuir al desarrollo integral del
individuo, para que ejerza plenamente sus
Vi.- Promover el valor de la justicia, de la
observancia de la ley y de la igualdad de los
individuos ante esta, así como propiciar el
conocimiento de los derechos humanos y el respeto
X.- Desarrollar actitudes solidarias en los
individuos, para crear conciencia sobre la
preservación de la salud, la planeación familiar
y la paternidad responsable, sin menoscabo de la
libertad y del respeto absoluto a la dignidad
humana, así como propiciar el rechazo a los
Artículo 8.- El criterio que orientará a la
educación que el estado y sus organismos
descentralizados impartan se basará en los
resultados del progreso científico luchara
contra la ignorancia y sus causas y efectos las
servidumbres, los fanatismos, los prejuicios, la
formación de estereotipos y la discriminación,
especialmente la ejercida en contra de las
mujeres. además
I.- Será democrático (...)
II.- Será nacional (...)
III.- Contribuirá a la mejor convivencia humana,
tanto por los elementos que aporte a fin de
robustecer en el educando, junto con el aprecio
para la dignidad de la persona y la integridad de
la familia, la convicción del interés general de
la sociedad, cuanto por el cuidado que ponga en
sustentar los ideales de fraternidad e igualdad
de derechos de todos los hombres, evitando los
privilegios de razas, de religión, de grupos, de
sexos o de individuos.
CAPITULO IV DEL PROCESO EDUCATIVO
SECCION 1 De los tipos y modalidades de educación
Artículo 42.- En la impartición de educación para
menores de edad se tomaran medidas que aseguren
al educando la protección y el cuidado necesarios
para preservar su integridad física, psicológica
y social sobre la base del respeto a su dignidad,
y que la aplicación de la disciplina escolar sea
compatible con su edad.
C) Artículo 4 de la CPEUM.
Toda persona tiene derecho a la protección de
la salud. La Ley definirá las bases y modalidades
para el acceso a los servicios de salud y
establecerá la concurrencia de la Federación y
las entidades federativas en materia de
salubridad general, conforme a lo que dispone la
fracción XVI del artículo 73 de esta
E) Tesis Jurisprudencial del Pleno de la Suprema
Corte de Justicia, marzo de 2000.
SALUD. EL DERECHO A SU PROTECCIÓN, QUE COMO
GARANTÍA INDIVIDUAL CONSAGRA EL ARTÍCULO 4o.
CONSTITUCIONAL, COMPRENDE LA RECEPCIÓN DE
MEDICAMENTOS BÁSICOS PARA EL TRATAMIENTO DE LAS
ENFERMEDADES Y SU SUMINISTRO POR LAS DEPENDENCIAS
Y ENTIDADES QUE PRESTAN LOS SERVICIOS
Clave P. , Núm. XIX/2000
Amparo en revisión 2231/97. José Luis Castro
Ramírez. 25 de octubre de 1999. Unanimidad de
siete votos. Ausentes Mariano Azuela Güitrón,
Guillermo I. Ortiz Mayagoitia, Humberto Román
Palacios y Juan N. Silva Meza. Ponente Mariano
Azuela Güitrón en su ausencia hizo suyo el
proyecto Sergio Salvador Aguirre Anguiano.
Secretaria Lourdes Ferrer Mac Gregor Poisot.
El Tribunal Pleno, en su sesión privada celebrada
hoy veintinueve de febrero en curso, aprobó, con
el número XIX/2000, la tesis aislada que
antecede y determinó que la votación no es
idónea para integrar tesis jurisprudencial.
México, Distrito Federal, a veintinueve de
febrero de dos mil.
Materia Constitucional Tipo Tesis Aislada
F) Norma Oficial Mexicana para la Prevención y
Control de la Infección por Virus de la
Inmunodeficiencia Humana NOM-010-SSA2-1993.
(Modificada en 1999)
Contenidos de Derechos Humanos
6.3. Toda detección del VIH/Sida se rige por los
criterios siguientes
6.3.2. No se debe utilizar para fines ajenos a
los de la protección de la salud del individuo en
cuestión, a menos que sea en acato a una orden
6.3.3. No se debe solicitar como requisito para
el acceso a bienes y servicios, contraer
matrimonio, obtener empleo, formar parte de
instituciones educativas o para recibir atención
6.3.4. No debe ser considerada como causal para
la rescisión de un contrato laboral, la expulsión
de una escuela, la evacuación de una vivienda, la
salida del país o el ingreso al mismo, tanto de
nacionales como de extranjeros.
6.3.5. Se debe regir por los criterios de
consentimiento informado y confidencialidad.
6.3.6. Ninguna autoridad puede exigir pruebas de
detección de VIH/SIDA a un individuo, o los
resultados de las mismas, sin que presente una
orden judicial.
6.4. La entrega del resultado al paciente debe
ser en forma individual, por personal capacitado
o, en su defecto, se debe enviar en sobre cerrado
al médico tratante que solicitó el estudio.
No deben informarse resultados en listados de
manejo público ni comunicar el resultado a otras
personas sin la autorización expresa del
paciente, excepto cuando se trate de menores de
edad o de pacientes con incapacidad mental o
legal, en cuyo caso se debe informar a los padres
o quienes desempeñen la patria potestad o el
cargo de tutor.
6.5. Las instituciones del Sector Salud deben
ofrecer el servicio de consejería o apoyo
emocional a toda persona a quien se entregue un
resultado VIH positivo.
6.7. El SIDA es una de las enfermedades sujetas a
vigilancia epidemiológica, y es obligatoria su
notificación inmediata a la autoridad sanitaria
más cercana, utilizando los criterios siguientes
6.7.3. La notificación de casos de VIH/SIDA debe
hacerse de manera confidencial. Su objetivo es
contar con la información necesaria para
establecer las medidas de prevención y control de
enfermedades transmisibles, así como proteger al
afectado contra daños a su honorabilidad y
dignidad, por lo que no debe comunicarse a otras
personas o autoridades, excepto las directamente
responsables de la vigilancia epidemiológica
6.7.4. La notificación del caso de SIDA o
infectado por VIH se debe hacer en sobre cerrado,
con sello de confidencial, dirigida al titular de
la unidad de vigilancia epidemiológica del nivel
técnico-administrativo que corresponda, para su
manejo confidencial y bajo su estricta
6.11.5. Para el seguimiento de contactos en el
caso del VIH/SIDA se pueden adoptar otras
modalidades, como
- 6.11.5.1. Apoyar al paciente para que él
mismo informe a sus contactos
- 6.11.5.2. Informar a los contactos, con el
consentimiento del paciente, pero preservando su
- 6.11.5.3. Evitar, en lo posible, la visita
domiciliaria, ya que puede generar graves
conflictos al afectado y a su familia, sobre todo
en poblaciones pequeñas.
6.12. El tratamiento del paciente con infección
por VIH/SIDA debe ser realizado por médicos
titulados, capacitados y con cédula profesional
6.12.1. Todas las instituciones y
establecimientos de salud deben prestar atención
de urgencia a pacientes con VIH/SIDA, de manera
responsable, digna y respetuosa, cuando así lo
requiera la condición clínica del paciente y la
institución o establecimiento cuente con los
recursos para brindarla.
6.12.2. Todas las instituciones y
establecimientos de salud deben referir a los
pacientes para su atención especializada, cuando
así lo requiera su condición clínica y la
institución o los establecimientos no cuenten con
los recursos para brindarla, de acuerdo a los
niveles de atención de las instituciones
6.16. El personal de salud y las instituciones
encargadas de la atención del paciente infectado
con VIH o que tiene SIDA, deben observar los
siguientes lineamientos, para garantizar la
- 6.16.1. Atender las disposiciones
respecto al carácter legal y confidencial del
expediente clínico.
- 6.16.2. Establecer las medidas
necesarias para asegurar que el manejo de
expedientes clínicos y trámites administrativos
de los pacientes con VIH/SIDA garanticen la
confidencialidad de éstos.
- 6.16.3. Tratar al paciente con VIH/SIDA sin
discriminación respecto a otros enfermos,
evitando difundir informaciones sobre su
condición de infectado por el VIH o enfermo con
SIDA, entre quienes no tienen relación con su
6.16.4. Respetar el carácter confidencial del
paciente seropositivo o con SIDA, informando
acerca de su estado sólo a quien éste autorice.
6.12.3. Las instituciones y establecimientos de
salud deben brindar capacitación a su personal,
de manera continua, a fin de proporcionar
atención médica adecuada, conforme a los avances
científicos y tecnológicos logrados en el
conocimiento de este padecimiento.
6.13.2. El tratamiento con antirretrovirales
debe hacerse sin interrupciones, para evitar la
aparición de resistencias y el riesgo de que el
tratamiento pierda su utilidad.
Declaración de Derechos y Humanidad sobre los
Principios Fundamentales de los Derechos Humanos,
la Ética y la Humanidad aplicables en el
Contexto del Virus de Inmunodeficiencia Humana
(VIH) y el Síndrome de la Inmunodeficiencia
Adquirida (SIDA) (1992).
Carta de las Obligaciones de Respetar los
Derechos Humanos y los Principios Éticos y
Humanitarios al Abordar las Dimensiones
Sanitarias, Sociales y Económicas del VIH y el
SIDA (1992).
Declaración Cumbre de París sobre el SIDA (1994).
Directrices Internacionales, el VIH/Sida y los
Derechos Humanos (1996-2002).
Acceso a la Medicación en el Contexto de
Pandemias como la de VIH/Sida. Resolución de la
2002/32. (2002)
Declaración de Compromiso de la ONU en la lucha
contra el VIH/Sida (2001).
Estos instrumentos y declaraciones
internacionales, aunque cada uno con énfasis en
distintos puntos, tienen en común establecer los
principios éticos, humanitarios y de derechos
humanos que deben regir las políticas públicas
que elaboren los gobiernos en relación al
VIH/Sida, así como la conducta del personal
hospitalario y académico al abordar el VIH/Sida
desde el punto de vista médico y científico.
Estos principios y recomendaciones son
Mantener estrictamente el carácter confidencial
de toda información personal obtenida de los
Respetar la dignidad y autonomía de sus pacientes
y obtener el consentimiento informado de los
mismo antes de la administración de pruebas
médicas, medicamentos u otros tratamientos o de
su participación en proyectos de investigación.
Tratar a todas las personas que soliciten su
atención médica sin discriminación y sin
prejuicios basados en el origen o en la
naturaleza de la enfermedad.
Evitar las políticas coercitivas y restrictivas
respecto de la responsabilidad en el contagio por
Integrar plenamente a las organizaciones no
gubernamentales, a los movimientos asociativos y
a las personas que viven con el VIH/Sida, en la
acción emprendida por los poderes públicos.
Apoyar iniciativas para reducir la vulnerabilidad
de la mujer al VIH/Sida.
Promulgar leyes o adoptar otras medidas (...)
para proteger el acceso a estos productos
farmacéuticos o tecnologías médicas de
prevención, cura o alivio.
Promulgar, fortalecer o hacer cumplir leyes,
reglamentos y otras medidas a fin de eliminar
todas las formas de discriminación por razón de
condición seropositiva.
Cartilla de Derechos Humanos de las Personas que
viven con VIH o SIDA
1 . Como cualquier otra persona en México y el
mundo, las personas que viven con VIH o SIDA
deben gozar de los derechos humanos
2. - Vivir con VIH o SIDA no debe ser motivo de
discriminación de ningún tipo.
3. - Nadie está obligado a someterse a la prueba
de detección de VIH, ni a declarar que vive con
VIH o con SIDA. La prueba de anticuerpos es
4.- Si decides realizarte la prueba, tienes
derecho a recibir información suficiente, a que
los resultados sean manejados de forma anónima y
confidencial y a que éstos se te entreguen de
forma individual y por personal capacitado.
5.- No deben informarse resultados positivos o
negativos en listado de manejo público ni
comunicar el resultado a otras personas sin la
autorización expresa de quien se sometió a la
6. Si el resultado de tu prueba fue positivo,
tienes derecho a recibir servicio de consejería o
apoyo emocional para favorecer tu adaptación a la
7. - La aplicación de la prueba del VIH no debe
ser requisito para recibir atención médica,
obtener empleo, contraer matrimonio, formar parte
de instituciones educativas o tener acceso a
8. Vivir con VIH o SIDA no puede ser
considerado como causal para la negación de
servicios de salud, despido laboral, expulsión de
una escuela, desalojo de una vivienda o expulsión
del país. Tampoco se te puede limitar el libre
tránsito dentro del territorio nacional, la
salida del país o el ingreso al mismo.
9. - Vivir con SIDA o VIH no debe ser motivo de
detención, aislamiento o segregación.
10. - Si vives con VIH o SIDA nadie puede limitar
tu derecho a ejercer tu sexualidad libre y
responsablemente.
11. Como todo ser humano, tienes derecho a
asociarte libremente y afiliarte a las
instituciones sociales o políticas que desees.
12. - Tienes derecho a buscar, recibir y difundir
información veraz, objetiva, científica y
actualizada sobre el VIH/SIDA.
13. - Tienes derecho a servicios de salud
oportunos y de calidad idónea atención personal
cálida, profesional y éticamente responsable, así
como a un trato respetuoso y un manejo correcto y
confidencial de tu historial médico.
14. - Tienes derecho a que en las instituciones
de salud pública se te proporcione información
clara, objetiva y científicamente fundada sobre
el VIH/SIDA, los tratamientos a los que puedes
someterte, así como sus riesgos, consecuencias y
15. Tienes derecho a servicios de asistencia
médica y social para mejorar tu calidad y tiempo
16. Tienes derecho a conocer los procedimientos
de las instituciones de salud para presentar una
queja, reclamo o sugerencia, ante cualquier
irregularidad o atropello de tus derechos y
17 Si eres madre o padre de familia, tienes
derecho a la patria potestad de tus hijas e
hijos. Igualmente, tienes derecho a designarles
el tutor que desees cuando ya no te sea posible
hacerte cargo de ellos, y a contar con la
protección de instituciones para tal fin.
18. - Las niñas y los niños que viven con VIH o
SIDA tienen derecho a servicios de salud,
educación y asistencia social en igualdad de
19. - Tienes derecho a una muerte y servicios
funerarios dignos.
FUNDAMENTACIÓN JURÍDICALa violación a estos
derechos atenta contra varios artículos
establecidos en- La Constitución Política de
los Estados Unidos Mexicanos- Diversos
tratados y acuerdos internacionales ratificados
por México- Diversa legislación secundaria
federal y local y- Varias medidas y criterios
de atención establecidas en la Norma Oficial
Mexicana para la Prevención y Control de la
Infección por Virus de la Inmunodeficiencia
Humana NOM-010-SSA2-1993.
Recomendación General 8
Planteles públicos de educación básica.
Autoridad destinataria de la recomendación
Gobernadores de las entidades federativas, Jefe
de gobierno del Distrito Federal y Secretario de
Educación Pública Federal
Instituciones educativas donde ocurrieron los
hechos denunciados y presuntos responsables de la
Preescolar y primaria pertenecientes, en su
amplia mayoría, al sector público.
Funcionarios presuntos responsables de las
violaciones a los derechos humanos en las
escuelas, en orden de importancia
Otros servidores públicos por presión de los
Motivos de recomendación(Hechos violatorios)
A. El derecho a la igualdad
(Artículo 1º de la CPEUM Artículos 4º y 9º de la
LFPED
3º y 16 de la Ley para la Protección de los
2º del Pacto Internacional de los Derechos
Civiles y Políticos
2º del Pacto Internacional de Derechos
Económicos Sociales y Culturales
1º y 24 de la Convención Americana sobre Derechos
2º de la Convención sobre los Derechos del Niño,
3º del Protocolo Adicional a la Convención
Derechos Económicos, Sociales y Culturales.
B. El derecho a la educación
Artículo 3º de la CPEUM
Artículos 2º, 3º y 7º de la Ley General de
32 de la Ley para la Protección de los Derechos
9º, fracción I, de la Ley Federal para Prevenir y
Eliminar la Discriminación
13 del Pacto Internacional de Derechos
28 de la Convención sobre los Derechos del Niño
13 y 16 del Protocolo a la Convención Americana
sobre Derechos Humanos en Materia de Derechos
C. Derecho a la legalidad
En tanto que la actuación de las autoridades
escolares debe apegarse a lo establecido en la
ley en consecuencia, no pueden aplicarse medidas
disciplinarias o negar la permanencia o el acceso
a la educación por razones arbitrarias de acuerdo
con los artículos 14 y 16 de la CPEUM
3º, inciso b, 16, 21, 32, inciso f, y 44 de la
Ley para la Protección de los Derechos de Niñas,
6.3.3 y 6.3.4 de la Norma Oficial Mexicana
NOM-010-SSA2-1993 Para la Prevención y Control de
la Infección por Virus de la Inmunodeficiencia
16, fracción I, de la Convención sobre los
17 del Pacto Internacional de Derechos Civiles y
11 de la Convención Americana sobre Derechos
D. Derecho al trato digno
Que se refiere al trato que deben recibir los
menores acorde con su dignidad humana y su
condición de menores
Artículo 4º de la CPEUM
3º, 4º, 11 y 13 de la Ley para la Protección de
los Derechos de Niñas, Niños y Adolescentes
4º y 9º de la Ley Federal para Prevenir y
2º y 3º Pacto Internacional de Derechos Civiles
1º y 19 de la Convención Americana sobre
E. Derecho a la protección que la condición de
menor requiere
Según el cual se le debe garantizar a los niños y
niñas la satisfacción de sus necesidades de
alimentación, salud, educación y sano
esparcimiento para su desarrollo integral, lo que
implica la oportunidad de formarse física,
mental, emocional, social y moralmente en
Artículos 4º, párrafo sexto, de la Constitución
3º, 4º, 19 y 21 de la Ley para la Protección de
24 del Pacto Internacional de Derechos Civiles y
19 de la Convención Americana sobre Derechos
16 del Protocolo Adicional a la Convención
Derechos Económicos, Sociales y Culturales, y
3º de la Convención sobre los Derechos del Niño.
F. Derecho a la confidencialidad y a la privacidad
Que establece que nadie será objeto de
injerencias arbitrarias en su vida privada, y que
las autoridades y los particulares no deben
revelar ninguna información personal a la que
hayan tenido acceso, en este caso la información
sobre las condiciones de salud, sin una
justificación estricta basada en la ley y en la
Artículos 16 de la CPEUM
77 bis 37, fracción X, de la Ley General de
6.3.3 y 6.8 de la Norma Oficial Mexicana
16 de la Convención sobre los Derechos del Niño
Humanos, y
Contenido de la recomendación
Que se giren sus instrucciones para que las
autoridades educativas se abstengan de expulsar,
de separar de sus estudios o impedir la
inscripción a los alumnos que viven con VIH o que
padecen SIDA, y establezcan los mecanismos para
garantizarles el derecho a la educación.
autoridades educativas guarden la
confidencialidad respecto de la condición de
salud de los menores portadores del VIH o que
padecen SIDA, y les brinden los apoyos necesarios
para que puedan continuar con sus estudios y
participar en las actividades escolares en
Que se implementen de manera urgente y en
coordinación con las autoridades de salud,
programas de capacitación e información sobre
VIH/Sida para los servidores públicos que
conforman el sistema educativo, cuyo objetivo sea
combatir la ignorancia y desinformación en torno
a la enfermedad, para evitar prácticas
discriminatorias y violatorias a los derechos
humanos de los menores.
Que se realicen campañas pedagógicas de
información dirigidas a niñas, niños y
adolescentes, con el objeto de difundir el
respeto a los derechos de las personas que viven
con VIH/Sida, así como informar a los
adolescentes, padres de familia y profesores
sobre las formas de prevención del virus.
Programa de VIH/Sida y Derechos
Humanos Periférico Sur 3469, Tercer Piso. Col.
San Jerónimo Lídice. Magdalena Contreras,México,
D.F. Teléfonos 56 81 81 25, Ext. 1372 y
1177 Directo 53 77 35 75 Larga distancia
gratuito 01800 715 2000 Ext. 1372 y 1177
Qué hacer?Algunas propuestas
Educarnos y educar para desconstruir el estigma y
los prejuicios que legitiman la discriminacióna.
Entre otras cosas, emprender campañas desde el
Estado (instituciones educativas y de salud,
principalmente) y la sociedad civil destinadas a
Denunciar todo acto discriminatorio que se base
en prejuicios (discriminación arbitraria).
Quejarnos ante las Comisiones Estatales de
Exigir al Estado y sus instituciones la
elaboración e implementación de políticas
destinadas a erradicar los prejuicios contra las
PVVS entre los funcionarios públicos.
Preservar la dignidad de todos
La lucha contra los prejuicios que legitiman la
discriminación contra las PVVS se justifica por
El derecho a vivir libre de discriminación es
fundamental para poder vivir con dignidad y
desarrollarnos en nuestras capacidades humanas.
San Jerónimo Lídice. Magdalena Contreras México,
gratuito 01800 715 2000 Ext. 1372 y 1177 Correo
electrónico rhernandez_at_cndh.org.mx erivas_at_cndh.or
g.mx http//www.cndh.org.mx/
Comunicacin para promover derechos humanos en VIH: - P blico: Organizaciones juveniles de Am rica Latina. Resultados: ... Organizaciones juveniles: capaces de dise ar propuestas innovadoras, ...	| PowerPoint PPT presentation | free to view
INFORME COMPLEMENTARIO AL COMIT DE LOS DERECHOS DEL NIO 1997 2004 - La puesta en marcha del proceso de Reforma en Salud (implementaci n del Seguro B sico de Salud) ... EL DERECHO A LA SALUD. LA SALUD Y LOS SERVICIOS SANITARIOS, ...	| PowerPoint PPT presentation | free to view
Diapositiva 1 - Una condici n de salud condenada por la sociedad. ... Prevenir la expansi n de la pandemia; Velar por el respeto de los derechos de las PVVS; ...	| PowerPoint PPT presentation | free to view
Derecho culturales y derecho a la educacin - Los DESC ('derechos de la igualdad') est n estrechamente relacionados con los ... resultado anular o menoscabar el reconocimiento, goce o ejercicio, en ...	| PowerPoint PPT presentation | free to view
Respuesta del PNUD a la Epidemia de VIHSIDA en la Regin de Amrica Latina y el Caribe - Respuesta del PNUD a la Epidemia de VIH-SIDA en la Regi n de Am rica Latina y el ... Revertir el curso de la epidemia. Un entorno que posibilite. los derechos humanos ...	| PowerPoint PPT presentation | free to view
GNERO y DD' SS' RR - MACHOS Y HEMBRAS. DIFERENCIAS SOCIALES QUE SON: APRENDIDAS CULTURALMENTE y VARIAN EN EL TIEMPO. ... el individuo/a, a partir del hecho biol gico de ser macho o ...	| PowerPoint PPT presentation | free to view
VIHSIDA Y SU RELACION CON EL MARCO LEGAL - El estigma no existen de forma espont nea, sino que han sido ... Al trabajo y a una justa remuneraci n. A la educaci n. A la salud y a la seguridad social ...	| PowerPoint PPT presentation | free to view
VIH/SIDA Y SU RELACION CON EL MARCO LEGAL - ... establecer directrices para hacer frente a la epidemia del VIH/SIDA en el mundo ... infectados por el VIH/SIDA y a los afectados por la epidemia. ...	| PowerPoint PPT presentation | free to view
sida - sida indice Sintomas Prevenci n Causas IMAGENES SINTOMAS IMAGENES PREVENCION CAUSAS sintomas p rdida de peso r pida tos seca fiebre o sudores nocturnos profusos y ...	| PowerPoint PPT presentation | free to view
DESARROLLO HUMANO Y DESARROLLO SOSTENIBLE - DESARROLLO HUMANO Y DESARROLLO SOSTENIBLE	| PowerPoint PPT presentation | free to view
Diapositiva 1 - ... reducir el impacto social y econ mico de la epidemia y a fomentar su prevenci n. ... los lugares del mundo afectados por la epidemia de sida, han surgido grupos de ...	| PowerPoint PPT presentation | free to view
rea E: Polticas - Cumbre del G8 2005, Declaraci n Pol tica de la Asamblea General de la ONU sobre ... reconocimiento y atenci n demasiado escasos. Vulnerabilidad y marginalizaci n: ...	| PowerPoint PPT presentation | free to view
ESTIGMA Y DISCRIMINACION - El Proyecto Acci n SIDA de Centroam rica (PASCA), es financiado por Oficina de Salud y Educacion de la Agencia de los Estados Unidos para el Desarrollo ...	| PowerPoint PPT presentation | free to view
La epidemia del VIHSIDA en Nicaragua - La epidemia del VIH/SIDA. en Nicaragua. Associaci Ciutadana Anti-Sida de Catalunya ... Informe sobre la epidemia mundial de Sida 2006. ...	| PowerPoint PPT presentation | free to view
Las Alternativas - La propuesta neoliberal no naci ni mur o con el ALCA (antes Reagan-guerra fria ... la epidemia del VIH/SIDA ha causado el retroceso m s grande en la historia ...	| PowerPoint PPT presentation | free to view
PRIMER CURSO INTERNACIONAL UNA NUEVA APROXIMACI N A LA - PRIMER CURSO INTERNACIONAL UNA NUEVA APROXIMACI N A LA APLICACI N DE LA LEY EN DROGAS La naturaleza de la Adicci n: El Impacto de la Aplicaci n de la Ley en ...	| PowerPoint PPT presentation | free to view
Diapositiva 1 - VIH/SIDA ESTIGMA Y DISCRIMINACI N. EN LA VIDA COTIDIANA ... FUENTE: L pez Bastida J, Oliva J, Serrano P, Perestelo L. Determinants of Health. ...	| PowerPoint PPT presentation | free to view
Liderazgo: participaci - Liderazgo: participaci n en la toma de decisiones entre gobierno, sociedad civil ... La madre me comenta que le quita las etiquetas a los medicamentos para que su ...	| PowerPoint PPT presentation | free to view
Fortalecer la familia para reconstruir una Argentina para todos - La pol tica social familiar consiste en la promoci n del Bienestar Familiar, ... y con las Universidades a los fines de la protecci n jur dica de las Familias. ...	| PowerPoint PPT presentation | free to view
Diplomado sobre Equidad de Gnero en Polticas Pblicas Comisin de Equidad de Gnero Mdulo IV: Polticas - Diplomado sobre Equidad de Gnero en Polticas Pblicas Comisin de Equidad de Gnero Mdulo IV: Polticas	| PowerPoint PPT presentation | free to view
CLAUDIA VANESSA SILIEZAR, - Experiencia del Proyecto Las personas viviendo con VIH/SIDA ... lessons ... Challenges and lessons learnt. What new knowledge has been generated based ...	| PowerPoint PPT presentation | free to view
El VIHSIDA en Amrica Latina - Hasta fines del 2001 viv an con VIH/SIDA a nivel mundial, 40 millones de ... Limitado acceso a condones, lubricantes y ARV de bajo costo y buena calidad; ...	| PowerPoint PPT presentation | free to view
Sin t - Honduras ocupa el segundo lugar de reporte de malaria en Centro Am rica ... Reporta 38% de los casos en CA ... Ocupa el quinto lugar de casos acumulados en Am rica ...	| PowerPoint PPT presentation | free to view
Diapositiva 1 - C mo se puede visibilizar la discriminaci n contra las mujeres ... como socias estrat gicas en los debates y procesos que se est n llevando a cabo en la regi n. ...	| PowerPoint PPT presentation | free to view
EL BIENESTAR SEXUAL - ... imposibilidad de percibir los riesgos personales, poco acceso a condones, etc. ... para tener sexo protegido y placentero (por ejemplo condones, anticonceptivos, ...	| PowerPoint PPT presentation | free to view
El Compromiso con el Desarrollo Humano - Ampliar la discusi n sobre el concepto y medici n del desarrollo humano. ... Hay que medir lo que esta pasando con los fines ltimos..la gente'. Amartya Sen, 1984 ...	| PowerPoint PPT presentation | free to view
Encuentro Regional Gesti - I. La Gesti n Integral del Riesgo de Desastres y Equidad de G nero ... Los continuos cambios del personal en los gabinetes de protecci n civil puede ...	| PowerPoint PPT presentation | free to view
The PowerPoint PPT presentation: "DERECHOS HUMANOS DE LAS PERSONAS QUE VIVEN CON VIH O SIDA" is the property of its rightful owner.

References: Artículo 1
 Artículo 3

Artículo 2

Artículo 7

Artículo 8

Artículo 42
 Artículo 4
 artículo 73
 ARTÍCULO 4
 Resolución 

Artículo 3

Artículo 4