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Timestamp: 2019-07-21 16:49:34+00:00

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El discurso pedagógico en Colombia. Análisis del discurso de algunos intelectuales y sus interpretaciones frente al discurso oficial en competencias en los últimos 25 años, Abelardo Carvajal Aranda, Luis Augusto Fajardo Hurtado y María C. Pedraza Quintero
Creencias de los actores curriculares sobre los procesos pedagógicos en una lengua extranjera que favorecen la formación en valores: un estudio etnográfico crítico en el Programa de Inglés del Centro de Lenguas de la Universidad de La Salle, Ángela Castillo Calderón y Paola Forero Salamanca
Rasgos de la personalidad en los estilos de enseñanza, María Teresa Castro Sierra y Fabián Rodrigo Rincón Velandia
Comportamientos, pensamientos y sentimientos frente al fraude académico en ámbitos universitarios. Institución Universitaria CESMAG - Universidad Mariana, Zeneida Rocío Ceballos Villada y Erika Alexandra Vásquez Arteaga
Prácticas evaluativas en educación física: realidad y perspectiva, Fabián Ernesto Cerón Ibarra, Gersón Ignacio Eraso Arciniegas y Rosa Mila Ibarra Cadena
Análisis de los factores que inciden en la competencia lectora de los estudiantes de primer semestre de Administración de Empresas de la Universidad de La Salle, Margarita Charry Dussán
Las prácticas pedagógicas que construyen conocimiento colectivo en el aula con estudiantes de pregrado de tres universidades de Bogotá, Alvaro Javier Chomorro G., Mario Hernán González y Ana Maritza Gómez
Evaluación en la diferencia: criterios para evaluar niños y niñas con discapacidad motora, Omar Eduardo Coral Ceballos y Tania María Romo Torres
Los estilos pedagógicos de los docentes de la facultad de arquitectura de la Universidad De La Salle., Jairo A. Coronado Ruiz.
Una aplicación del diccionario personalizado de dificultades en la producción escrita en inglés como lengua extranjera, María Victoria Cortés heredia y Sandra Milena Pinzón Ochoa
Resolución de problemas como estrategia didáctica y el desarrollo de elementos de la competencia investigativa en la formación de ingenieros. Un estudio realizado con estudiantes de Electrónica Industrial del Programa de Ingeniería Electrónica de la Fundación Universitaria Los Libertadores, Fernando Cuervo Cuellar, Jairo Rodríguez Osorno y Nelson Gómez Arenas
Microscopía de la evaluación periódica. Causas del bajo desempeño de los estudiantes en la evaluación periódica de química, como simulacro del Examen de Estado aplicado por el ICFES, Mireya del Carmen Dávila Narváez
Prácticas lectoras en textos académicos de los estudiantes de segundo semestre de la Facultad de Ingeniería de la Fundación Universitaria Los Libertadores, Hedid Ahixa Delgado Rios, Héctor Díaz Angel y Carmen Cecilia Díaz Peña
Procesos cognitivos y su relación con la compresión de lectura de textos en inglés como lengua extranjera, María Elizabeth Durán Pérez, Adriana Milena Gómez Molano y Sara Isabel Guzmán Gómez
Los estilos de aprendizaje y las categorías motivacionales: un estudio de sus relaciones en estudiantes universitarios, Yuzuru Izawa Fernández de Abreu, Fabio Humberto Coronado Padilla, Luz Magally Pérez Rodríguez y Luis Enrique Quiroga Sichacá
El uso de la imagen en el aula en un programa de ingeniería, Sandra Rocío Figueroa Infante
La resolución de problemas vinculada al desarrollo del pensamiento variacional mediada por la geometría dinámica, Johanna Andrea Fuentes Díaz
El estilo de enseñanza de los docentes en la formación disciplinar de la economía en la Fundación Universitaria Los Libertadores, Julia García Pulido y Myriam Ortiz Rodríguez
Diagnóstico del proceso de internacionalización de la corporación Universitaria Unitec a la luz del modelo de Jane Kingt, Marcela Garzón Posada y Manuel Fernando Cabrera Jiménez
Estilos de enseñanza y modelos pedagógicos. Un estudio con profesores del Programa de Ingeniería Financiera de la Universidad Piloto de Colombia, Manuela Gómez Hurtado y Nestor Raúl Polanía González
Estilos y estrategias de aprendizaje en el rendimiento académico de los alumnos del Área de Inglés de la Licenciatura en Lenguas Modernas de la Universidad de La Salle, Andrés hernández Perdomo y Aurora Cardona Serrano
Fundamentos para el desarrollo de una formación que haga énfasis en el uso y conservación del recurso hídrico en los grados 10 y 11, Miguel Roberto Hernández Virviescas y Elizabeth Rodríguez Rojas
El caso de estudio como estrategia de enseñanza : su utilización en las facultades de medicina veterinaria y contaduría pública de la Universidad De La Salle, Sofía Carolina Illera Rojas, Miguel Eduardo Cuervo Rojas y Ricardo Andrés Suárez Cortés
Influencia de la praxis pedagógica en el estilo de enseñanza, Dora Patricia Jiménez Carreño
El taller como estrategia de enseñanza : caracterización de sus elementos, María Fernanda Jiménez Daza, Diana Constanza Jurado Rubio, Sandra Consuelo Puerto Garavito y María Helena Torres Guevara
Una propuesta didáctica crítica para la promoción del aprendizaje autónomo en un proceso de formación de los licenciados en preescolar de la Fundación Universitaria Los Libertadores. Concepciones, creencias y prácticas del aprendizaje, la enseñanza y la gestión en educación superior, Maritza Layne Bernal
Prácticas pedagógicas que promueven la convivencia ciudadana en entornos virtuales, Clemencia Elvira León Martínez, Yenny González Ramos y Daniel Fernando Sabogal Neira
La función investigativa en instituciones de formación tecnológica de Bogotá, Stella Márquez Verbel y Carlos Mario Muñoz Maya
La adecuación de la cultura organizacional a la cultura académica en la Escuela de Logística del Ejército Nacional, María Betsy Martínez Angarita
El proyecto de aula como estrategia de enseñanza en la educación media vocacional en el Colegio Fontán, María Inés Martínez, Elias Manaced Rey Vásquez y Sixto Roso Ariza Hernández
Concepciones y prácticas de examinación del aprendizaje en el Nuevo Reino de Granada, Elimeleth Maturana Córdoba y Jeanneth Sofía Hernández García
Estilos de enseñanza de los docentes del Programa de Administración de Empresas de la Fundación Universitaria Los Libertadores, Oscar Mejía Botero, Carlos Eduardo Paeres Rodríguez y María Teresa Ramírez Garzón
Re-conceptualización del ecoturismo como factor de desarrollo humano integral como soporte de una propuesta de educación formal de posgrado, Guillermo Méndez heredia
El Taller : estrategia de enseñanza del diseño arquitectónico, teoria, práctica y creatividad como fundamentos formativos, una experiencia pedagógica en los talleres de arquitectura de la Universidad De La Salle, David Meneses Urbina y Gilda Toro Prada
Criterios curriculares para la formación de competencias ciudadanas en contextos de desplazamiento, Isabel Sofía Molina Mendoza y Yamile Gómez Sánchez
Las prácticas evaluativa de la formación profesional integral por competencias en el sena, Adriana Ximena Moncayo Velasco y Sandra Villamizar Rivera
El aprendizaje colaborativo como estrategia de aprendizaje en matemática aplicada de primer semestre de zootecnia de la Universidad De La Salle, Armando Montealegre Aguilar y Gilberto Blanco Lagos
Los proyectos pedagógicos de aula como estrategia de enseñanza en básica primaria del concesionario Don Bosco, Adriana Moreno García, Fabio Hernando Ortiz Montoya, Luz Amparo Pescador Aguilar y Adriana Sánchez Arévalo
Caracterización de las políticas públicas educativas relacionadas con Tecnologías de la Información y la Comunicación, TIC, en Colombia, Henry Alfonso Muñoz Rojas y José Gustavo Nuñez Valero
Caracterización de los lineamientos curriculares que determinan la formación del ingeniero civil en la Escuela Militar de Cadetas General José María Córdova, Juan Carlos Olaya Pava, María de los Ángeles Santacruz y Néstor Eduardo Castro Parra
La escritura autobiográfica como estrategia de reflexiones de las prácticas pedagógicas. Análisis de los discursos de los maestros, Andrea Paez Gómez, Clara Elisa Gómez Melendez y María Soledad García Ramírez
Efectos de la resolución de problemas en el desarrollo de competencias básicas en física térmica, Claudia Patricia Palacios Rodríguez, Jairo Enrique Vargas Pineda y Silvio Alejandro Jimémez Castellanos
Formación de competencias éticas empresariales en estudiantes de educación superior que laboren en micro, pequeñas y medianas empresas (Mipymes), Rafael Eduardo Parada Mendoza
Concepciones sobre competencias matemáticas en docentes de educación básica, media y universitaria, Fabio Augusto Pareja Rincón y Ironu Martínez Monroy
Concepciones e intereses de directivos, docentes y estudiantes de las facultades de Medicina Veterinaria de Bogotá, respecto a la acupuntura veterinaria, Carlos Andrés Perez Arias
El conversatorio : una estrategia de enseñanza, para docentes de básica primaria que permite construir conversación pedagógica y promover la interacción entre niños en condición de desplazamiento y niños que no presentan esta condición, Olga Lucía Pulido y Francisco Javier Rodríguez Barragán
Estudio diagnóstico y propositivo sobre estilos aplicados por el profesor para la enseñanza de fundamentos matemáticos en el Programa de Ingeniería de Sistemas, Ignacio David Revelo Vivas y Francisco Nicolás Solarte Solarte
Dificultades en la escritura de informes de los estudiantes de la Facultad de Ingeniería de la Fundación Universitaria Los Libertadores, Claudia Marleny Rodríguez Colmenares, Julio Córtes Trujillo y Víctor Manuel Rivera Monsalve
Cobertura, calidad y eficiencia en la revolución educativa. Significados a través de un análisis descriptivo, Patricia Paola Ruiz Gómez
Aprendizaje autorregulado en Administración de inventarios por medio de un ambiente computacional, Martha Luz Suárez Rincón y Néstor Ignacio Rivera Rojas
Participación ciudadana : una construcción desde el discurso y las relaciones de poder que se dan en el aula, Astrid Tibocha Niño, Clauda Patricia Jaime Amado, Luis Alejandro Martínez Rodríguez y Pedro Luis Chamucero Bohórquez
La resolución de problemas como estrategia metodológica en el aprendizaje de Autocad para la presentación de proyectos constructivos en sistemas CAD (Diseño Asistido por Computador), Gladys Nelly Vásquez Calderón y Maritza Laverde Villa-Roel
Fortalecimiento de la formación ciudadana de los estudiantes Universitarios desde la práctica pedagógica de los docentes en la Facultad de Ingeniería de la Fundación Universitaria Los Libertadores, Allynson Karen Venegas Camargo, Bernardo Cañón Salazar, Esperanza Rodríguez Carmona y José Leonardo Cortés Buitrago
Enseñanza del principio de cuantificación de la energía en física a la luz del concepto de ruptura epistemológica de Gastón Bachelard, Luis Eduardo Villamil Mendoza
La enseñanza de la producción del texto escrito en el primer semestre del Programa de Licenciatura en Educación Física de la Institución Universitaria Cesmag, Mario Fernando Zaroma Narváez
Descripción, comparación y análisis de los procesos de acreditación y certificación de calidad en la Universidad Militar Nueva Granada, Augusto Bahamón Dussan
Formación de la conciencia moral en los estudiantes de 7° semestre de la Facultad de Economía de la Universidad de La Salle. La puesta en práctica de una propuesta de intervención pedagógica para la formación de la conciencia moral, Yuly Alejandra Bautista Vargas, Erika Emilcen Buchelli Aguirre y Camilo Eduardo Ruiz Gutiérrez
Caracterización de las prácticas evaluativas en el ambito administrativo en la maestría en docencia de la Universidad De La Salle, Jaime Antonio Benítez Forero, José Gonzalo Rios Marín y Iván Martínez Mora
Efectos de la resolución de problemas como estrategias metodológicas en la modelación y solución de problemas matemáticos que involucran ecuaciones de primero y de segundo grado, Nivia Marina Castro
Propuesta didáctica crítica para la promoción del aprendizaje autónomo en la formación de fisioterapeutas : una investigación-acción en la Corporación Universitaria Iberoamericana, Caterine Cedeño Varela
Correlación de las inteligencias lógico-matemática y lingüística desde la teoría de las inteligencias múltiples, Martha Luz Chacón Paez y Esperanza Mendoza Melo
El modelo de Pólya centrado en resolución de problemas en la interpretación y manejo de la integral definida. Un estudio realizado con estudiantes de ingeniería del grupo 07 de segundo semestre del año 2006 de la Universidad de La Salle, Maribel Cortés Méndez y Nubia Galindo Patiño
Evaluación de la formación recibida en la Maestría de la Universidad de La Salle, según un grupo de egresados, Sonnya Janeth Diaz Ortega
El juego de roles como estrategia didáctica en la formación integral de los estudiantes de segundo semestre del Programa de Electrónica y Telecomunicaciones en UNITEC, Felix Germán Fajardo Prieto, Walen Alveiro Gonzalez Cardona y Eduardo Jara Paez
The explicit teaching of socioaffective language learning. Strategies to beginner EFL students at the Centro Colombo Americano: an action research study, Yamith José Fandiño Parra
La gestión de innovación de artesanías de cerámica roja y negra en La Chamba, Tolima, Armando Florez Leal
Narraciones de los maestros sobre sus experiencias educativas: competencia narrativa desde la dimensión ética, Alexandra Galeano Gallego, Marly Ivonne Navarro Murcia y Orlando Brugés Moréu
El arte teatral para la formación en valores, John Mauricio Goyeneche Rodrìguez
La formación de la conciencia moral en la educación superior en el noveno semestre de Medicina Veterinaria de la Universidad De La Salle : la puesta en práctica de una propuesta pedagógica para formar la conciencia moral, Carlos Mario Jaramillo Jaramillo
La autonomía en los procesos de enseñanza y aprendizaje. Estudio etnográfico-crítico sobre la experiencia subjetiva de estudiantes, docentes y directivos de la Pontificia Universidad Javeriana en los cursos nocturnos de inglés intensivo, Diana Monica Lozano Gonzalez
Caracterización de las prácticas evaluativas en el ámbito administrativo en la Maestría en Docencia de la Universidad de La Salle, Ivan Martínez Mora, Jaime Antonio Benitez Forero y Jose Gonzalo Rios Marin
La formación de la conciencia moral en la Institución Educativa Francisco de Paula Santander Las Villas : la puesta en práctica de la propuesta de intervención pedagógica para formar la conciencia moral, Josefina Mosquera Sánchez, Janeth Amparo Pineda Camargo, Yovanny Quitián Bedoya y Gloria Marcela Ramírez Torres
Efectos del aplicativo multimedial "Autoaprendizaje de la biología general" en estudiantes de Medicina Veterinaria de la Universidad de Ciencias Aplicadas y Ambientales UDCA, que cursan la asignatura ciencias biológicas 1, Celio Edilberto Pineda Rodríguez
La formación de la conciencia moral. Un estudio de las variedades género, edad y religión, y propuesta para su formación, Mario Pino Pérez de Utrera
Hacia una identificación del enfoque curricular predominante en la enseñanza del inglés como lengua extranjera. Un ejercicio meta-etnográfico, M. Enerieth Pinzón Zambrano y Adriana M. Sarmiento Arenas
Diseño de un sistema de gestión integral de proveedores en las cooperativas de Colombia, Virgilio Ramón Martínez, José Manuel Moreno Delgado y Javier Augusto Ortega Martínez
Lineamientos pedagógicos para la formación de la conciencia moral en la Escuela de Ingeniería - Corporación Universitaria UNITEC, Martha Elena Rangel Vanegas y Cesar Armando Moreno Gonzalez
La formación de la conciencia moral en los grados 8° a 10° del Colegio Italiano Leonardo Da Vinci. La puesta en práctica de la propuesta de intervención pedagógica para formar la conciencia moral, Paola Andrea Reyes Claros, Manuel Alejandro Jiménez Salazar y Edgar Reyes Claros
Incidencia del uso de las estrategias metacognitivas en el proceso de escritura en inglés como lengua extranjera, Mercedes Rincón Rodríguez, Rocio Correales Pulido y Maritza Martínez Torres
La formación de la conciencia moral en el Colegio Cooperativo Espíritu Santo. La puesta en práctica de una intervención pedagógica para la formación de la conciencia moral, Martha Cecilia Rivera Rondón
La resolución de problemas como estrategia didáctica para desarrollar el aprendizaje significativo de los fluidos ideales, Lilia Patricia Sánchez Mendivelso
Incidencia de las prácticas evaluativas en la motivación hacia el aprendizaje significativo en un grupo de estudiantes de fisioterapia, María Claudia Uribe Ruiz
Dignificación de la profesión docente. Dichos y hechos desde la educación básica y media del Distrito Capital, Gina Alexandra Velásquez Moreno
De la habilidad a la práctica: un estudio de la sensibilidad cognitiva, David Arturo Acosta Silva
Creencias de dos grupos de estudiantes y un grupo de profesores de la facultad de administración de empresas agropecuarias de La Universidad De La Salle, Carlos Arturo Arango Almanza y Claudia Patricia Álvarez Ochoa
Lineamientos curriculares para el desarrollo de la competencia emprendedora en la Facultad de Ciencias Económicas y Administrativas de INPAHU, Doris Amparo Babativa, Mario Ceballos y Olga Lucia Díaz
La Autonomía en los procesos de enseñanza y aprendizaje : Un estudio etnográfico sobre la experiencia subjetiva de estudiantes, maestros y directivos en la Universidad Jorge Tadeo Lozano, Bogotá, Colombia, Helder Barahona Urbano
Creencia de un grupo de estudiantes de la Facultad de Zootecnia de la Universidad de la Salle acerca de la clase académica, Alfonso Barcenas Morales
Las prácticas evaluativas en la especialización de ortopedia y traumatología del Departamento de Ortopedia de la Fundación Santa Fe de Bogotá, Julio César Bermúdez Panche
Prácticas de la evaluación del aprendizaje por competencias profesionales en la Facultad de Nuevas Tecnologías en INPAHU, Luz Esperanza Bustos Sierra, Rafael Enrique Fajardo Castro, Leonardo Carlos Rendón Bello y Javier Raúl Rodríguez Roa
La competencia comunicativa desde la perspectiva pragmática, Luz Stella Cáceres Gómez y Haydee Guzmán Ramírez
Resolución de problemas algorítmicos a traves de estrategias metacognitivas, Edith Zenaida Caicedo G y Augusto José Ángel M
Interacción de docentes universitarios en un foro virtual, en un proceso de educación no formal, Jaime Dario Castañeda Alviar
Significados que un grupo de estudiantes le atribuyen a sus experiencias vividas en desarrollo de una práctica pedagógica de trabjo grupal, Carlos Alberto Escobar Otero
Hacia la caracterización de una estrategia curricular que propicie y desarrolle la cultura investigativa en el Programa de Licenciatura en Educación Básica, con énfasis en lengua castellana, Luz Mercedes Flechas Mendoza y Olga Lucia Sevilla Rengifo
Diseño de una unidad didáctica como alternativa para el mejoramiento del aprendizaje de los conceptos asociados con equilibrio químico, Julio Cesar Fuentes Arismendi y Martha Lucia Mlagón Mican
Un estudio de la evolución de las concepciones de educación, aprendizaje, ciencia y química como ciencia y algunos conceptos de la química general en estudiantes de grado décimo, Edgar Rene Gómez Orozco
Factores que dificultan el aprendizaje de la química, Fernando Gonzáles Manios
Formación de la conciencia moral de los estudiantes de la Universidad Colegio Mayor de Cundinamarca, Ligia Guiot de Granobles y Iliana Fuenmayor Carvallo
Criterios curriculares que promueven la formación en liderazgo en INPAHU, Carlos Rene Jimenez Castañeda, Ricardo Rojas López, Yeisd Alberto Serrato Álvarez y Elizabeth Toro Urbano

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