Source: https://zsvemyslice.webnode.cz/skola/metodik-skolni-prevence/
Timestamp: 2019-05-27 11:23:28+00:00

Document:
Metodik školní prevence :: ZŠ Vémyslice
ZŠ Vémyslice > O škole > Metodik školní prevence
Konzultační hodiny: Čtvrtek 13,00 - 14,00hod.
15. Harmonogram programu na školní rok 20.. - 20..
MPP je řízen KPPP / Komplexním programem primární prevence / - preventivní programy by měly žáky zážitkovou pedagogikou seznámit s riziky šikany, závislosti, AIDS, vandalismu, záškoláctví, kriminalitou, ale hlavně je naučit tyto jevy odmítat a zaujmout k nim zdravé postoje.
- šikanování, kyberšikana, vandalismus a další formy násilného chování
Jsme základní škola s právní subjektivitou. Pracujeme podle ŠVP upraveného ke dni 1.9. 2013. V současné době navštěvuje I. stupeň …………. žáků a II. stupeň …… žáků....celkem …………žáků.
- výklad (informace)
- samostatná práce (slohové práce na určená témata, referáty, informace za tisku...)
- besedy, diskuse
- sociální hry, hraní rolí, obhajoba určitého názoru, trénování způsobu odmítání
- párová, skupinová práce ve třídě
Budou sledovány i další projevy rizikového chování - šikana, vandalismus, brutalita, rasismus atd. Při jejich zjištění budou navržena cílená opatření. V případě, kdy selže prevence ve škole, bude přistoupeno k následujícím opatřením:
- krajská školský koordinátor prevence
- vzdělávání pedagogů, kteří realizují preventivní aktivity ve škole, odborná práce s dětmi ohroženými sociálně patologickým vývojem
- spolupráce při realizaci protidrogové prevence
- sociální odbor, kurátoři – Městský úřad Mor.Krumlov –Orgán sociálně-právní ochrany dětí
- Služba kriminální policie Znojmo a Mor.Krumlov - oddělení nezletilých
- využít lektorských služeb policistů v oblasti rizikového chování -preventivní skupiny / od r.2010 jejich činnost je minimalizována a více zaměřena na SŠ/
- plánované preventivní programy na daný školní rok jsou přesně uvedeny v „Plánu práce školního metodika prevence“, který je uveden v Příloze MPP ZŠ Vémyslice.
MPP je řízen KPPP / Komplexním programem primární prevence / - preventivní programy by měly žáky zážitkovou pedagogikou seznámit s riziky šikany, závislosti, AIDS, vandalismu, záškoláctví, kriminalitou,ale hlavně je naučit tyto jevy odmítat a zaujmout k nim zdravé postoje. Na realizaci jednotlivých programů v regionu Moravskokrumlovska se podílí tyto instituce:
• Policie ČR Mor. Krumlov a Znojmo / preventivní skupina / - od r. 2010 činnost minimalizována a zaměřena na SŠ
Výsledky z dotazníků - „Mapování nežádoucích jevů na školách“:
2005/2006 – alkohol – 3 případy / věk 13, 14, 15 / - neřešeno s Policií ČR
- marihuana – 2 případy / věk 13, 14/ - neřešeno s Policií ČR
- alkohol – reálné zjištění – 8.tř. – 2 ž.
- alkohol – reálné zjištění – 7.tř. – 2 ž., 8.tř. – 5 ž.
- marihuana – reálné zjištění – 8.tř. – 1 ž.
- podezření – 9.tř. – 4 ž.
- šikana – psychická šikana – 6.tř. -1 ž.
- záškoláctví – do 10 neomluv. hodin – 8.tř. – 2 ž.
Duben 2009 – dotazník „Testování žáků na drogy ve školách“ od Národního monitorovacího střediska pro drogy a drogové závislosti / Praha / - závěry z daného dotazníku: „Na naší škole nejsou orientační testy na drogy, nebyla zde uplatňována žádná kázeňská /sankční/ opatření v přímé souvislosti s výsledky testování na drogy, nerealizovalo se žádná orientační plošné testování, žádné testování povrchů nábytkového vybavení škol na drogy, žádné akce s použitím drogových psů“.
- šikana – vyloučení jednotlivce z kolektivu – 3.tř. – 1 ž., 9.tř. – 1 ž.
- psychická šikana – 9.tř. – 1 ž.
- záškoláctví – do 10 neoml. hodin – 6.tř. – 1 ž.
- šikana – psychická šikana – 5.tř. – 1 ž.
- pro 8. ročník
- pro 9.ročník
- pro 5.ročník
- pro 6.ročník
- pro 7. – 9.ročníky
Prevence užívání alkoholu – 5.r. – Sdružení Podané ruce, Brno
Kdo jsem, jak mě vidí ostatní – 6.r. – Sdružení Podané ruce, Brno
Netolismus – 7. – 9. r. – Sdružení Podané ruce, Brno
Právní vědomí I – 6.r. – OSPOD MK, Mgr. Emil Bajgl
Právní vědomí II – 8.r. – OSPOD MK, Bc. Bartošková
Stop domácímu násilí – 9.r. – projekt Magdala
Městská policie MK - 3.,4.r. – dopravní výchova, bezpečné chování
Problematika drog – 8.r. – K-centrum Noe, Třebíč
Obchodování s lidmi - 9.r. – projekt Magdala
Pohlavně přenosné nemoci – 9.r. – projekt Magdala
Minimální preventivní program / MPP / pro primární prevenci zneužívání návykových látek a jiných sociálně –patologických jevů na ZŠ Vémyslice nese název „ Naše škola bez drog a bez násilí „. Přílohou k MPP je „ Pokyn MŠMT ČR k postupu škol v případě výskytu zneužívání návykových látek ve školách“ – jak postupovat v případě podezření, že žák zneužívá návykové látky., dále "Program proti šikanování", Příklady nepřímých a přímých znaků šikanování , Trestné činy, jejichž skutkovou podstatu může naplnit šikana.
MPP je řízen KPPP / Komplexním programem primární prevence / - preventivní programy by měly žáky zážitkovou pedagogikou seznámit s riziky šikany, závislosti, AIDS, vandalismu, záškoláctví, kriminalitou,ale hlavně je naučit tyto jevy odmítat a zaujmout k nim zdravé postoje.
• Městský úřad Mor. Krumlov – OSPOD / právní ochrana dětí – pan Mgr. Bc. Emil Bajgl, Bc. Marie Bartošková - kurátorka pro mládež, Jana Franková - protidrogová koordinátorka /
• Městská policie Mor. Krumlov / preventivní skupina - Rudolf Fráňa /
-Prevence uživání alkoholu -Sdružení Podané ruce - pro 5.ročník - 21.11.2013
-Kdo jsem, jak mě vidí ostatní -Sdružení Podané ruce - pro 6.ročník - 21.11. 2013
-Netolismus - Sdružení Podané ruce - pro 8.,9.ročník - 21.11. 2013
-Právní vědomí I - pro 6.ročník - 24.1. 2014
-Právní vědomí II - pro 8.ročník - 20.5. 2014
-z důvodu nízkého počtu žáků /4/ v 9.ročníku, neproběhly objednané programy - Stop domácímu násilí, Obchodování s lidmi, Pohlavně přenosné nemoc
PŘÍLOHA č.1 - Minimální preventivní program ZŠ Vémyslice
PŘÍLOHA č.2 - PROGRAM PROTI ŠIKANOVÁNÍ
-smíšená šikana - kombinace verbální a fyzické šikany
- Podporou solidarity a tolerance mezi žáky
- Zapojováním všech žáků do aktivit třídy a školy
- Rozvojem spolupráce mezi dětmi
- Vytvářením právního vědomí a právní odpovědnosti žáků za svoje chování
- Besedou diskusí nad Chartou proti šikanování v době zahájení školního roku a během školního roku při zajištění každého jejího porušení
- Besedy s pracovníky OSPODu a příslušníky Městské či státní Policie ČR o právním vědomí a odpovědnosti v rámci MPP
- Zajistit vzdělávání pracovníků v akreditovaných kursech k problematice šikanování
- Zajistit v souladu s pracovním řádem dohled pedagogických pracovníků nad žáky ve škole před vyučováním a o přestávkách mezi vyučovacími hodinami
- Zajistit seznámení všech žáků a pedagogických pracovníků s negativními důsledky šikanování
- Zajistit dostatek vhodné literatury k této problematice
- důsledně a systematicky vést žáky k osvojování norem mezilidských vztahů založených na demokratických principech, respektujících identitu a individualitu žáka
- monitoring chování žáků během pobytu ve škole
- sledování způsobů komunikace mezi žáky
- využití „Schránky důvěry“ umístěné v přízemí školy naproti ředitelně
- rozhovory a besedy se žáky v hodinách občanské a rodinné výchovy či v jiných předmětech zaměřené na toto téma
- seznamovat žáky s formami šikanování
- shromažďování podkladů prvních příznaků šikanování třídními učiteli s následnou konzultací se školním metodikem prevence, výchovným poradcem a ředitelem školy
- sdělování důležitých informací o aktuálních problémech mezi žáky na pravidelných pedagogických radách
- zjišťování vztahů mezi žáky pomocí dotazníků pro žáky a jejich rodiče
- zjišťování možnosti šikanování na jednáních Školního parlamentu, kde pokud se zjistí výskyt daného jevu mezi žáky, ihned dojde k jeho předání řediteli školy, školnímu metodiku prevence, výchovnému poradci a třídnímu učiteli
- rozhovor s účastníky šikanování a její obětí v podobě individuálního pohovoru / nesmí se konfrontovat oběť s agresorem /, zpracování protokolu o svém chování, seznámení s ním obou rodičů /zákonných zástupců/
- vyhledání vhodných a důvěryhodných svědků
- individuální, popřípadě konfrontační rozhovory se svědky / bez konfrontace mezi obětí a agresorem/
- zajištění ochrany účastníkům vyšetřování (svědkům, obětem )
- rozhovor s agresory, popřípadě konfrontace mezi nimi
- bezprostřední záchrana oběti
- stanovení společného postupu pedagogů na řešení vzniklého problému
- znemožnění domluvy agresorů na křivé výpovědi
- zajištění pomoci a ochrany oběti před agresory
- konzultace, popřípadě nahlášení případu Policii ČR
- zajištění dalšího průběžného vyšetřování
- v případě pokročilých forem, brutálních a kriminálních šikan vyvolat společné řešení s dalšími institucemi:
- 1. Pedagogicko-psychologickou poradnou ve Znojmě, Rudoleckého 23
- 2.Střediskem výchovné péče
- 3.Orgánem sociálně-právní ochrany dětí /OSPOD/ v Mor. Krumlově, nám.Klášterní 125 / pí.Bartošková, p.Bajgl –kurátor pro mládež/
- 4.S pediatry a odbornými lékaři, dětskými psychology a psychiatry / MUDr. Jenkovská, Poliklinika Mor.Krumlov, Znojemská 235 /
- 5.Oddělením péče o rodinu a děti
- Žák je o přestávkách často osamocený, ostatní o něj nejeví zájem, nemá kamarády
- Při týmových sportech bývá jedinec volen do mužstva mezi posledními
- O přestávkách vyhledává blízkost učitelů
- Má-li žák promluvit před třídou, je nejistý, ustrašený
- Působí smutně, nešťastně, stísněně, mívá blízko k pláči
- Stává se uzavřeným
- Jeho školní prospěch se někdy náhle a nevysvětlitelně zhoršuje
- Jeho věci jsou poškozené nebo znečištěné, případně rozházené
- Má zašpiněný nebo poškozený oděv
- Stále postrádá svoje věci
- Odmítá vysvětlit poškození a ztráty věcí nebo používá nepravděpodobné výmluvy
- Mění svoji pravidelnou cestu do školy a ze školy
- Začíná vyhledávat důvody pro absenci ve škole
- Nedovede uspokojivě vysvětlit různé odřeniny, modřiny, škrábance nebo řezné rány na svém těle
- Časté posměšné poznámky na adresu žáka, pokořující přezdívky, nadávky, ponižování, hrubé žerty na jeho účet ( je nutno posoudit zranitelnost a reakce žáka na tato jednání spolužáků )
- Častá kritika žáka, výtky na jeho adresu, zejména pronášené nepřátelským a nenávistným či pohrdavým tónem
- Je vyvíjen nátlak na žáka, aby dával věcné nebo peněžní dary šikanujícímu nebo za něj platil
- Vyžadování plnění různých příkazů pronášené panovačným tónem, a ten se jim podřizuje
- Vyvíjení nátlaku na žáka k vykonávání nemorálních až trestných činů či k spoluúčasti na nich
- Honění, strkání, šťouchání, kopání, na nichž je nápadné, že je oběť neoplácí
- Rvačky, v nichž jeden z účastníků je zřejmě slabší a snaží se uniknout
- Za dítětem nepřicházejí domů spolužáci nebo jiní kamarádi
- §dítě nemá žádného kamaráda, s nímž by trávilo volný čas, s nimž by si telefonovalo apod.
- Dítě není zváno na návštěvu k jiným dětem
- Dítě projevuje ráno nechť jít do školy, odkládá odchod z domova, případně je na něm možno pozorovat strach
- Dítě nechodí do školy a ze školy nejkratší cestou, případně střídá cesty, žádá o dovoz či odvoz autem
- Dítě chodí ze školy hladové ( agresoři mu berou svačinu nebo peníze na svačinu )
- Dítě usíná s pláčem, má neklidný spánek, křičí ve snu
- Dítě ztrácí zájem o učení a schopnost soustředit se na ně
- Dítě bývá doma smutné či apatické nebo se u něj objevují výkyvy nálad, zmínky o možné sebevraždě, odmítá svěřit se s tím, co jej trápí
- Dítě žádá o peníze, přičemž udává nevěrohodné důvody, případně doma krade peníze
- Dítě nápadně často hlásí ztrátu osobních věcí
- Dítě je neobvykle, nečekaně agresivní k sourozencům nebo jiným dětem, zlobu projevuje i vůči rodičům
- Dítě si ztěžuje na neurčité bolesti břicha nebo hlavy, ráno zvrací, snaží se zůstat doma, své zdravotní obtíže může přehánět, případně i simulovat ( manipulace s teploměrem )
- Dítě se vyhýbá docházce do školy, zdržuje se doma více než mělo dříve ve zvyku
- Trestný čin ublížení na zdraví dle § 221 tr.zákona
- Trestní čin vydírání dle § 235 tr.zákona
- Trestní čin omezování osobní svobody dle § 231 tr.zákona
- Trestní čin poškozování cizí věci dle § 257 tr.zákona
- Trestní čin násilí proti skupině obyvatel a proti jednotlivci dle § 197a tr.zákona
- Trestní čin pohlavního zneužívání dle § 242 tr.zákona
4.Preventivní program Městské policie - Městská policie Mor.Krumlov -R.Fráňa
- pro 4.,5.ročník
- pro 8.,9.ročník
- pro 8., 9.ročník
7."Jak se aktivně bránit při napadení" -Městská policie Mor. Krumlov -R.Fráňa
- pro 8.,9.ročník / + 6.,7.ročník - v TV/
- pro 1. - 3.ročník
5. Právní vědomí I - 6.r.
6. Právní vědomí II - 8.r.
4.Preventivní program Městské policie - 4., 5.r.
10.Stop domácímu násilí -9.r.
12. Pohlavně přenosné choroby - 8. , 9.r.
11.Obchodování s lidmi - 8.,9.r.
3."Jak se aktivně bránit při napadení "- 8.,9.r.
Z důvodu, že na naší škole máme hodiny TV spojeny od 6.do 9.r., zvlášť chlapci a dívky, zúčastní se tohoto programu asi 30 chlapců a asi 18 dívek, před 2 lety pan R.Fráňa to tak u nás také absolovoval.
8.Národní park Podyjí přichází do škol - 1. - 3.r.
Za šikanování se považuje to, když jeden nebo více žáků úmyslně, většinou opakovaně ubližují druhým. Znamená to, že ti někdo, komu se nemůžeš ubránit, dělá něco, co je ti nepříjemné, co tě ponižuje nebo prostě bolí - strká do tebe, nadává ti, schovává věci, bije tě,či tě pomlouvá, intrikuje proti tobě, navádí spolužáky, aby s tebou nemluvili a nevšímali si tě..................

References: § 221
 § 235
 § 231
 § 257
 § 197
 § 242