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Timestamp: 2017-09-24 23:35:18+00:00

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MATEMÁTICAS II. 2º BACHILLERATO (Modalidad: Ciencias y Tecnología) Desarrollado en DECRETO 67/2008, de 19 de junio. B.O.C.M.: 27 de junio de PDF
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Juan Carlos Velázquez Lara
1 MATEMÁTICAS II 2º BACHILLERATO (Modalidad: Ciencias y Tecnología) Desarrollado en DECRETO 67/2008, de 19 de junio. B.O.C.M.: 27 de junio de PROGRAMACIÓN DIDÁCTICA I.E.S. JOSÉ HIERRO (GETAFE) CURSO: Pág 1 de 15
2 ÍNDICE 1.CONTENIDOS Y CRITERIOS DE EVALUACIÓN... 3 Bloque 1. Álgebra lineal Bloque 2: Geometría... 5 Bloque 3. Análisis TEMPORALIZACIÓN CRITERIOS DE CALIFICACIÓN. RECUPERACIONES PROCEDIMIENTO DE RECUPERACIÓN DE EVALUACIONES PENDIENTES RECUPERACIÓN DE ASIGNATURAS PENDIENTES PRUEBAS EXTRAORDINARIAS DE SEPTIEMBRE CONTENIDOS MÍNIMOS CRITERIOS DE EVALUACIÓN PARA LOS CONTENIDOS MÍNIMOS Pág 2 de 15
3 1. CONTENIDOS Y CRITERIOS DE EVALUACIÓN (DECRETO 67/2008, de 19 de junio, del Consejo de Gobierno, por el que se establece para la Comunidad de Madrid el currículo del Bachillerato) A continuación se exponen pormenorizadamente los elementos del curriculo por bloques de contenidos: Bloque 1. Álgebra lineal. Contenidos! Tablas y matrices.! Clasificación de matrices.! Suma de matrices.! Multiplicación de una matriz por un número real.! Producto de matrices.! Matriz inversa.! Dependencia lineal de filas o columnas.! Rango de una matriz.! Método de Gauss.! Aplicación al cálculo del rango y de la matriz inversa.! Aplicaciones de las matrices: grafos y movimiento en el plano.! Ordenación y representación de datos en una matriz de m filas y n columnas.! Cálculo de operaciones con matrices.! Resolución, en casos sencillos, de ecuaciones y sistemas de ecuaciones en los que las incógnitas sean matrices.! Cálculo del rango de una matriz reduciendo las filas o columnas evidentes y aplicando el método de Gauss.! Cálculo de la inversa de una matriz cuadrada de segundo o tercer orden mediante el método de Gauss.! Obtención de las diferentes potencias de una matriz cuadrada.! Aplicación del cálculo matricial a grafos y movimientos en el plano.! Determinantes de segundo y de tercer orden! Determinante de una matriz cuadrada de cualquier orden! Propiedades de los determinantes.! La regla de Sarrus.! Método de Gauss para el cálculo de determinantes.! Menores y adjuntos.! Desarrollo de un determinante por una fila o columna.! Cálculo de la matriz inversa por determinantes. Pág 3 de 15
4 ! Cálculo del rango por determinantes.! Rango de matrices dependientes de parámetros.! Ecuaciones matriciales.! Cálculo de determinantes de segundo y tercer orden.! Cálculo de determinantes por recurrencia.! Descomposición de un determinante en suma de dos determinantes del mismo orden y que difieren en una única fila o en una única columna.! Producto de un número por un determinante.! Extracción de un factor común a todos los elementos de una fila o una columna.! Cálculo del determinante del producto de dos matrices en función de los determinantes de dichas matrices.! Cálculo del valor de un determinante mediante transformaciones adecuadas en sus filas y columnas.! Cálculo del rango de una matriz mediante determinantes.! Cálculo de la matriz inversa de una matriz cuadrada regular en función de su determinante y de la traspuesta de su adjunta.! Expresión matricial de un sistema de ecuaciones lineales.! Sistemas equivalentes.! Resolución de sistemas por el método de Gauss.! Resolución de sistemas por el método de la matriz inversa.! Regla de Cramer.! Criterio de compatibilidad. El teorema de Rouché-Frobenius.! Discusión de sistemas con parámetros.! Sistemas homogéneos.! Interpretación geométrica de los sistemas de 2 ecuaciones con dos incógnitas.! Aplicación de los criterios de equivalencia para la simplificación de sistemas de ecuaciones lineales.! Estudio de la compatibilidad de un sistema mediante la aplicación del teorema de Rouché.! Resolución de sistemas de dos o tres ecuaciones por el método de Gauss.! Resolución de sistemas compatibles determinados por el método de Cramer.! Planificación, resolución y revisión de problemas matemáticos aplicando diferentes estrategias como la formulación de hipótesis a partir de la lectura del enunciado, simplificación, analogía, particularización, generalización, inducción, razonamiento por reducción al absurdo o análisis de las posibilidades.! Resolución de sistemas cuadrados mediante la utilización de la matriz inversa de la matriz del sistema. Pág 4 de 15
5 ! Aplicación de la resolución de sistemas a situaciones relacionadas con la ciencia, la tecnología o la vida cotidiana. CRITERIOS DE EVALUACIÓN 1. Aplicar el cálculo matricial para traducir, interpretar, representar y resolver situaciones relacionadas con la vida cotidiana o con las otras ciencias. 2. Calcular el rango de una matriz aplicando del método de Gauss. 3. Calcular determinantes aplicando sus propiedades y las transformaciones que los simplifican y mediante el desarrollo por los elementos de una de sus líneas. 4. Utilizar las técnicas relativas a la resolución de sistemas de ecuaciones lineales para resolver situaciones relacionadas con las propias matemáticas, con las otras ciencias, con la tecnología o con la vida cotidiana. Bloque 2: Geometría Contenidos:! Vectores fijos y libres en el espacio.! Operaciones con vectores libres.! Espacio vectorial V 3.! Dependencia e independencia lineal de vectores.! Bases de V 3.! Producto escalar de dos vectores libres.! Aplicaciones del producto escalar.! Producto vectorial de dos vectores libres.! Aplicaciones del producto vectorial.! Producto mixto de tres vectores libres.! Obtención gráfica del vector suma de dos vectores libres dados y del vector que resulta de multiplicar un número real por un vector libre.! Expresión de vectores en función de los vectores de una base.! Cálculo del producto escalar de dos vectores libres dados por sus coordenadas cartesianas.! Cálculo del módulo de un vector dado por sus coordenadas.! Cálculo del ángulo formado por dos vectores dados por sus coordenadas.! Cálculo de la proyección de un vector sobre otro cuando se conocen las coordenadas de ambos.! Cálculo del producto vectorial de dos vectores libres dados por sus coordenadas cartesianas. Pág 5 de 15
6 ! Cálculo de áreas y volúmenes de figuras determinadas por vectores.! Reconocimiento del cálculo vectorial como una herramienta más que favorece la resolución de numerosas situaciones de tipo geométrico.! Sistemas de referencia en el espacio! Vector definido por dos puntos.! Punto medio.! Objetos geométricos, dimensión y grados de libertad.! Ecuación vectorial de la recta en el espacio.! Otras ecuaciones de la recta.! Ecuaciones del plano.! Planos coordenados y plano que pasa por tres puntos.! Vector normal a un plano. Ecuación normal! Posiciones relativas de una recta y un plano.! Posiciones relativas de dos planos.! Posiciones relativas de tres planos.! Posiciones relativas de dos rectas.! Haces de planos.! Problemas de incidencia y paralelismo.! Cálculo de las coordenadas de un vector libre del cual se conoce el extremo y el origen de uno de sus representantes.! Cálculo de las coordenadas del punto medio de un segmento del baricentro de un triángulo o de un tetraedro a partir de las coordenadas de los puntos que los determinan.! Cálculo de las ecuaciones vectorial, paramétrica y en forma continua de una recta de la cual se conocen las coordenadas de uno de sus puntos y las de un vector de su misma dirección.! Cálculo de las ecuaciones vectorial, paramétricas y general de un plano del cual se conocen las coordenadas de uno de sus puntos y las de dos vectores paralelos.! Determinación de planos con la ayuda de un haz de planos paralelos o de un haz de planos secantes.! Decisión de la posición relativa de una recta y un plano determinados por sus respectivas ecuaciones algebraicas.! Decisión de la posición relativa de dos rectas determinadas por sus ecuaciones algebraicas.! Cálculo del ángulo determinado por dos planos.! Cálculo del ángulo formado por una recta y un plano.! Ángulo entre dos rectas.! Proyección de un punto y una recta sobre un plano. Pág 6 de 15
7 ! Cálculo de la distancia que separa a dos puntos, a un punto de un plano o a un punto de una recta.! Distancia de un punto a un plano y entre planos paralelos.! Distancia entre un punto y una recta y entre rectas paralelas.! Perpendicular común a dos rectas.! Distancia entre rectas que se cruzan.! Cálculo de áreas y volúmenes de triángulos y de tetraedros.! Cálculo de las ecuaciones de rectas y planos determinados por condiciones de paralelismo y ortogonalidad.! Cálculo de la distancia que separa a dos rectas paralelas o dos planos paralelos.! Cálculo de las ecuaciones de los planos bisectores de dos planos no paralelos.! Cálculo de la distancia que separa a dos rectas que se cruzan y de la perpendicular común.! Ecuaciones paramétricas de una curva en el plano.! Curvas en coordenadas polares.! Lugares geométricos en el espacio.! Ecuaciones de superificies y curvas en el espacio.! La superficie esférica.! Posición relativa de un esfera respecto de una recta y un plano.! Cálculo de las ecuaciones paramétricas de una superficie de revolución engendrada por una curva.! Cálculo de la ecuación implícita de una esfera de la que se conocen las coordenadas de su centro y la medida de su radio y viceversa.! Cálculo de la ecuación del plano tangente a una esfera. CRITERIOS DE EVALUACIÓN: a. Aplicar los diferentes productos de vectores a la resolución de situaciones geométricas sencillas y relacionadas con los vectores del espacio. b. Resolver situaciones geométricas sencillas con el apoyo que las herramientas propias de la geometría analítica del espacio proporcionan, en particular con el apoyo de las coordenadas de puntos y vectores y de las ecuaciones de rectas y planos. c. Determinar las condiciones necesarias y suficientes que debe cumplir un conjunto de rectas y de planos para que ocupen una cierta posición relativa. d. Resolver situaciones geométricas sencillas con el apoyo de las herramientas propias de la geometría analítica; en particular, el cálculo de planos mediadores o bisectores o la determinación de rectas perpendiculares comunes a dos que se cruzan. Pág 7 de 15
8 Bloque 3. Análisis. CONTENIDOS:! Concepto de límite de una función. Cálculo de límites.! Sucesiones de números reales.! Límite de una sucesión.! Convergencia de sucesiones.! Propiedades de los límites de sucesiones.! Cálculo de límites de sucesiones.! Funciones reales de variable real. Dominio y recorrido.! Límite de una función en un punto.! Límites infinitos.! Límites en el infinito.! Propiedades de los límites de funciones.! Cálculo de límites.! Obtención del dominio de una función.! Resolución de indeterminaciones del tipo 0/0 y k/0 mediante la obtención del valor de los límites laterales.! Continuidad de una función en un punto y en un intervalo.! Tipos de discontinuidades.! Continuidad en los distintos tipos de funciones.! Teorema de Bolzano.! Teorema de los valores intermedios.! Cotas de una función. Teorema de Weierstrass.! Aplicación del teorema de Weierstrass para la acotación de funciones.! Aplicación del teorema de Bolzano en distintos contextos.! Derivada de una función en un punto.! Interpretación geométrica: rectas tangente y normal.! Función derivada. Derivadas sucesivas.! Derivadas laterales.! Derivada de las operaciones con funciones.! Derivada de la función compuesta.! Derivada de la función inversa.! Derivadas de las funciones elementales.! Derivación logarítmica e implicita.! Aproximación lineal de una función en un punto. Diferencial de una función.! Cálculo de la tasa de variación media de una función en un intervalo.! Cálculo de la tasa de variación instantánea de una función en un punto. Pág 8 de 15
9 ! Cálculo de la derivada de una función en un punto utilizando la definición.! Análisis de las condiciones de continuidad y derivabilidad de una función en un punto.! Obtención de las derivadas sucesivas de una función.! Reconocimiento y valoración positiva de la utilidad y eficacia del concepto de derivada en un punto para resolver situaciones relacionadas con las ciencias de la naturaleza, las propias matemáticas o la tecnología y en las que se haga presente el concepto de variación instantánea en el contexto de la Comunidad de Madrid.! Derivadas laterales y límites laterales de f'(x).! Teorema de Rolle.! Teorema del valor medio.! Refla de L'Hôpital y aplicaciones.! Extremos relativos. Crecimiento y decrecimiento de una función.! Problemas de optimización.! Curvatura y puntos de inflexión.! Aplicaciones de la derivada en las ciencias experimentales.! Estudio de la derivabilidad de una función en un intervalo abierto.! Aplicación del teorema de Rolle para obtener valores con tangente horizontal.! Aplicación del teorema de Lagrange para obtener valores intermedios.! Resolución de las indeterminaciones en el cálculo de límites mediante la aplicación de la regla de L'Hôpital.! Caracterización de los extremos de una función mediante el criterio de la derivada segunda.! Obtención de los intervalos de concavidad y convexidad de una función a partir del estudio del crecimiento de la derivada primera y mediante el signo de la derivada segunda.! Planteamiento y resolución de problemas de optimización.! Puntos de discontinuidad.! Puntos singulares y críticos.! Cortes con los ejes y signo de una función.! Simetrías y periodicidad.! Ramas infinitas y comportamiento asintótico! Asíntotas.! Esquema general para el estudio y representación de funciones.! Caracterización de los extremos relativos y los puntos de inflexión de una función mediante derivadas.! Obtención de las ecuaciones de las asíntotas verticales, horizontales u oblicuas de una función. Pág 9 de 15
10 ! Estudio de funciones polinómicas, racionales, irracionales, exponenciales, logarítmicas y trigonométricas.! Construcción de funciones a partir de otras conocidas.! Concepto de primitiva de una función.! Integral indefinida. Propiedades. Integrales inmediatas.! Integrales inmediatas más generales.! Integración por partes.! Integrales de funciones racionales.! Integración por cambio de variable.! Integrales de algunas funciones trigonométricas.! Integrales no elementales.! Cálculo de la función primitiva de una función bajo condiciones.! Obtención de primitivas mediante la aplicación de las propiedades lineales y de los tipos fundamentales de integración.! Aplicación del método de cambio de variable para la transformación de la integral en una integral inmediata.! Obtención de integrales indefinidas mediante la aplicación del método de integración por partes.! Interés por el conocimiento de nuevos procedimientos matemáticos que dan solución a situaciones relacionadas con la obtención de funciones primitivas.! Área bajo una curva.! Sumas de Riemann. Integral definida y propiedades.! Teorema del valor medio del cálculo integral.! La regla de Barrow.! Función definida por una integral.! Teorema fundamental del cálculo.! Área de recintos.! Aplicación de las propiedades de la integral definida.! Acotación del valor de una integral definida.! Cálculo de integrales definidas mediante la regla de Barrow.! Obtención de la derivada de una función integral en casos directos y por la aplicación de la regla de la cadena.! La integral definida como suma de elementos diferenciales: Aplicaciones al cálculo de volúmenes de cuerpos de revolución y a la física.! Utilización de programas de representación de funciones para el estudio de sus propiedades y la interpretación de los resultados obtenidos en la resolución de los problemas planteados. Pág 10 de 15
11 CRITERIOS DE EVALUACIÓN 1. Recoger información local y global sobre funciones sencillas, expresadas de forma explícita, usando los diferentes conceptos y propiedades del análisis matemático. 2. Utilizar el teorema de Bolzano para la acotación de los ceros de una función, reconociendo su aplicabilidad bajo distintos enunciados. 3. Discutir la continuidad y la derivabilidad de una función según los valores de los parámetros que intervienen en su expresión algebraica. 4. Utilizar el cálculo de derivadas para resolver situaciones relacionadas con las ciencias o la tecnología. 5. Emplear la regla de L'Hôpital para resolver las indeterminaciones que se presentan en el cálculo de límites de funciones derivables. 6. Aplicar el cálculo de derivadas y los procedimientos de caracterización de los extremos de una función y de los puntos de inflexión en el planteamiento y resolución de problemas en distintos contextos geométricos, naturales y tecnológicos, así como a la resolución de problemas de optimización. 7. Representar gráficamente funciones de distinto tipo estudiando previamente las características que mejor las identifiquen: dominio, recorrido, simetrías, puntos de corte con los ejes, extremos relativos, puntos de inflexión, intervalos de monotonía y curvatura y asíntotas. 8. Aplicar el cálculo integral a la medida de áreas de regiones limitadas por rectas y curvas sencillas que sean fácilmente representables, así como al cálculo de volúmenes de cuerpos de revolución y, en general, a la resolución de problemas del campo de la física en los que se haga necesario el cálculo de una suma de elementos diferenciales. 9. Resolver problemas seleccionando estrategias y planificando el trabajo en situaciones de resolución de problemas. Aplicar recursos técnicos y herramientas matemáticas adecuadas. Pág 11 de 15
12 2. ORGANIZACIÓN Y SECUENCIACIÓN DE LOS CONTENIDOS Primer Trimestre: Aritmética y Álgebra / Inicio de la Geometría Segundo trimestre: Geometría / Inicio de Análisis de Funciones Tercer trimestre: Análisis de Funciones 3. CRITERIOS DE CALIFICACIÓN 1) Pruebas por trimestre. En cada evaluación se realizarán dos o más pruebas escritas. El primero (o los dos primeros) se ponderará con un 40% y el último con un 60% para calcular la media de las pruebas escritas de la evaluación. La calificación de la evaluación se obtendrá atendiendo a las pruebas escritas, a la actitud y al trabajo (en casa y en clase) realizado por el alumno. El peso que las pruebas escritas tendrá en la calificación no será inferior al 90%. El porcentaje restante se valorará teniendo en cuenta los ejercicios realizados por el alumno y corregidos en clase. La evaluación será continua. En cada examen entrarán todos los contenidos vistos hasta la fecha durante todo el curso. 4. PROCEDIMIENTO DE RECUPERACIÓN DE EVALUACIONES PENDIENTES 2) Recuperaciones. Al ser evaluación continua, cada examen sirve de recuperación de los exámenes anteriores, hasta llegar al examen final. Aprobar el último examen de una evaluación supone una nota mínima de 5 en esa evaluación. 3) La calificación final se calculará haciendo la media ponderada entre las tres evaluaciones. La nota del primer trimestre supondrá un 20% de la calificación de las pruebas escritas, la del segundo trimestre un 35% y la del tercer trimestre un 45%. 4) La prueba final, la última del curso, será obligatoria para todos los alumnos/as. Esta prueba tendrá contenidos de todo el curso. Aprobar este examen supone como mínimo un 5 en la calificación final. 5. RECUPERACIÓN DE ASIGNATURAS PENDIENTES Los alumnos de 2º de Bachillerato que tengan pendientes las Matemáticas de 1º deben recuperarla. Durante el presente curso no se impartirá clase de la materia de 1º de bachillerato pendiente. Se evaluará mediante ejercicios y pruebas escritas: Ejercicios Se repartirán hojas de ejercicios a los alumnos con asignaturas pendientes, que deberán devolverles resueltos dentro de un plazo establecido. Pasado éste no se recogerán, a menos que el profesor considere justificada la demora. Estos ejercicios se evaluarán para contemplar en la calificación un porcentaje del 10% correspondiente al trabajo realizado.! Pruebas escritas Se dividirá el contenido de la asignatura pendiente en dos partes y se realizará un examen parcial correspondiente a cada una. En el tablón de anuncios se expondrán los contenidos Pág 12 de 15
13 de cada parte, así como las fechas en las que se realizarán los exámenes parciales. El primer parcial tendrá lugar en el mes de Enero y el segundo en Abril. La media de estos exámenes, junto con el porcentaje del trabajo realizado, será la calificación de la asignatura pendiente siempre que en ambos se haya obtenido al menos un 4. Si en alguno de los parciales se ha obtenido un cuatro, se podrá compensar sacando un seis o más en el otro parcial, para llegar al menos a un cinco de media. Se fijará otra fecha en Mayo para los alumnos que no hayan superado los exámenes parciales. En esa fecha se examinarán del parcial suspendido o de la totalidad de la materia si no hubieran superado ninguno de los parciales. En caso de no aprobar en Junio, los alumnos tienen la posibilidad de presentarse en Septiembre a un examen extraordinario con contenidos de la totalidad de la materia. 6. PRUEBAS EXTRAORDINARIAS DE SEPTIEMBRE 1) Los alumnos/as que no consigan una calificación positiva en Mayo deberán realizar en Septiembre una prueba escrita sobre los contenidos de toda la asignatura. La calificación del examen de septiembre, aproximada a las unidades por defecto, será la que se proponga en la evaluación extraordinaria. Pág 13 de 15
14 7. CONTENIDOS MÍNIMOS 1. Análisis. Límite de una sucesión. Límite de una función. Cálculo de límites. Continuidad y derivabilidad de una función. Propiedades elementales. Cálculo de derivadas. Aplicación al estudio de las propiedades locales y la representación gráfica de funciones elementales. Optimización. Primitiva de una función. Propiedades elementales. Cálculo de integrales indefinidas inmediatas, por cambio de variable o por otros métodos sencillos. Integrales definidas. Teorema fundamental del cálculo integral. Regla de Barrow. Cálculo de áreas de regiones planas. Utilización de los distintos recursos tecnológicos (calculadoras científicas y gráficas, programas informáticos, etcétera) como apoyo en el análisis gráfico y algebraico de las propiedades, globales y puntuales, de las funciones y en los procedimientos de integración. 2. Álgebra lineal. Matrices de números reales. Operaciones con matrices. Rango de una matriz: Obtención por el método de Gauss. Matriz inversa. Sistemas de ecuaciones lineales. Representación matricial de un sistema. Discusión y resolución de un sistema lineal por el método de Gauss. Determinantes. Cálculo de determinantes de órdenes dos y tres mediante la regla de Sarrus. Propiedades elementales de los determinantes. Utilización de los determinantes en la discusión y resolución de sistemas de ecuaciones lineales. Aplicación de los sistemas de ecuaciones a la resolución de problemas. Utilización de los distintos recursos tecnológicos (calculadoras científicas y gráficas, programas informáticos, etcétera) como apoyo en los procedimientos que involucran el manejo de matrices, determinantes y sistemas de ecuaciones lineales. 3. Geometría. Vectores en el espacio tridimensional. Productos escalar, vectorial y mixto. Obtención e interpretación de las ecuaciones de rectas y planos a partir de sistemas de referencia ortonormales. Resolución de problemas de incidencia, paralelismo y perpendicularidad entre rectas y planos. Resolución de problemas métricos relacionados con el cálculo de ángulos, distancias, áreas y volúmenes. Introducción al conocimiento de algunas curvas y superficies comunes. Ecuación canónica de la superficie esférica. CRITERIOS DE EVALUACIÓN PARA LOS CONTENIDOS MÍNIMOS 1) Utilizar los conceptos básicos y la terminología adecuada del análisis. Desarrollar las destrezas más usuales para el cálculo de límites, derivadas e integrales y dar significado a las operaciones y procedimientos numéricos involucrados en la Pág 14 de 15
15 resolución de un problema, valorando los resultados obtenidos de acuerdo con el enunciado. 2) Extraer información práctica y esbozar las gráficas de funciones polinómicas, racionales, exponenciales, logarítmicas y trigonométricas sencillas, ayudándose del estudio de sus propiedades globales y locales (dominio, recorrido, continuidad, simetrías, periodicidad, puntos de corte, intervalos de crecimiento, puntos críticos, extremos, asíntotas), que ayude a analizar el fenómeno del que se derive. 3) Aplicar las condiciones de continuidad y derivabilidad en funciones definidas a trozos. Aplicar las propiedades de las funciones estudiadas para analizar, interpretar y resolver problemas relacionados con fenómenos naturales, económicos o sociales. 4) Utilizar el cálculo de derivadas como herramienta para resolver problemas de optimización extraídos de situaciones reales de carácter geométrico, físico o tecnológico. 5) Calcular áreas de regiones limitadas por rectas y curvas sencillas, fácilmente representables por los alumnos. 6) Utilizar el método de Gauss para obtener matrices inversas de órdenes dos o tres y para discutir y resolver un sistema de ecuaciones lineales con dos o tres incógnitas. 7) Utilizar el lenguaje matricial y las operaciones con matrices y determinantes como herramienta algebraica útil para expresar y resolver situaciones diversas y problemas relacionados con la organización de datos, el análisis y resolución de sistemas de ecuaciones lineales, y con la geometría analítica, contextualizando la solución. 8) Transcribir al lenguaje algebraico y resolver problemas basados en situaciones próximas al entorno del alumno o relacionadas con las demás materias del ámbito científico-tecnológico, cuyo tratamiento matemático exija la utilización de técnicas algebraicas básicas, interpretando las soluciones de acuerdo con el enunciado. 9) Utilizar el lenguaje vectorial y las técnicas apropiadas en cada caso, como instrumento para la interpretación de fenómenos diversos derivados de la geometría, la física y demás ciencias del ámbito científico-tecnológico, e interpretar las soluciones de acuerdo con los enunciados. 10) Identificar, calcular e interpretar las distintas ecuaciones de la recta y el plano en el espacio para resolver problemas de incidencia, paralelismo y perpendicularidad entre rectas y planos y utilizarlas, junto con los distintos productos entre vectores, para calcular ángulos, distancias, áreas y volúmenes. 11) Reconocer las ecuaciones de curvas y superficies en el espacio. Identificar la ecuación canónica de la superficie esférica. Pág 15 de 15
MATEMÁTICA III (Semestre 2-2013)
MATEMÁTICA III (Semestre 2-2013) CONTENIDO PROGRAMÁTICO Tema 1: Ecuaciones Diferenciales Ecuaciones lineales de segundo orden. Ecuaciones lineales no homogéneas. Tema 2: Álgebra Lineal Sistemas lineales.

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