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Timestamp: 2017-05-30 02:14:25+00:00

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Salvador Robles Carrizo
1 Derechos y Responsabilidades de los Padres y Estudiantes 300 South C Street / Tustin, CA (714) Por favor lea la información y conserve este manual.2 DISTRITO ESCOLAR UNIFICADO DE TUSTIN AVISO ANUAL PARA LOS PADRES/TUTORES LEGALES QUERIDOS PADRES/TUTORES LEGALES/ALUMNO: El Código de Educación de California exige que, al empezar el primer semestre o trimestre del año escolar regular, la mesa directiva de cada distrito escolar notifique a los padres/tutor legal sus derechos y responsabilidades bajo ciertas disposiciones del Código de Educación. Otras disposiciones de la ley de California y de los Estados Unidos también exigen notificación de los padres/tutores legales. La sección del Código de Educación exige a los padres/tutor legal que al recibir esta notificación ustedes firmen y envíen de nuevo a la escuela de su hijo. Su firma al recibir la notificación nos indica que han recibido la notificación y han sido informados de sus derechos, pero la firma no indica que se le ha dado o negado la participación en ningún programa en particular. Por favor firme y devuelva al recibir la tarjeta y su paquete de inscripción o recoja una tarjeta en su escuela. California y la ley de los Estados Unidos exige ciertos otros avisos en caso de que surjan circunstancias específicas, que afecten la educación y la asistencia de su hijo a la escuela Si alguna de tales circunstancias llegara a surgir, el Distrito proveerá un aviso como lo exige la ley. DECLARACIÓN DE LA MISIÓN La misión del Distrito Escolar Unificado de Tustin, una comunidad de aprendizaje rica en herencia cultural y comprometida a una tradición de excelencia, es asegurar que cada alumno optimice el logro individual mediante un sistema educativo caracterizado por un plan de estudio retador y emocionante, el cual inspire una enseñanza personalizada en asociación con nuestras comunidades dinámicas y copartícipes. DISCIPLINA DE LOS ALUMNOS REGLAS RELACIONADAS A LA DISCIPLINA DEL ALUMNO (EC 35291, 48980): La Junta de Educación del Distrito ha establecido reglas para el gobierno y la disciplina escolar bajo las Mesas de Jurisdicción. Las reglas relacionadas a la disciplina del alumno están disponibles en cada escuela. DEBER RESPECTO A LA CONDUCTA DE LOS ALUMNOS (EC 44807): Cada maestro del Distrito está encargado llevar una cuenta estricta de la conducta de sus alumnos camino a/de la escuela, patio de recreo o recreo. ÍNDICE DE MATERIAS Disciplina de los Alumnos Página 1 Registros del Alumno Página 2 Salud y Seguridad Página 3 Asistencia Página 5 No discriminación Página 5 Alumnos con Discapacidades Página 5 Misceláneo Página 5 FERPA Página 8 Anexo 1 Información de Diabetes Tipo 2 Página 9 Anexo 2 Pesticidas Página 11 Anexo 3 Opciones de Asistencia Página 12 Anexo 4 Ausencias Justificadas, Código de Ed Página 14 Anexo 5 Acoso Sexual, Política 5216 Página 15 Anexo 6 Fechas para el Examen CAHSEE Página 15 Anexo 7 Notificación de Escuelas Alternativas Página 16 Anexo 8 Proceso Uniforme de Quejas, Política 1311 Página 16 Anexo 9 Visitas a las Escuelas/Salones, Política 1250 Página 18 Anexo 10 Mapa del Distrito Página 19 Calendario para el año escolar Página 20 Abreviación CLAVE PARA REFERENCIAS LEGALES Título Completo B & PC Código de Negocios y Profesiones CCR Código de Regulaciones de California CFR Código de Regulaciones Federales EC Código de Educación H&SC Código de Salud y Seguridad Ley de Educación para Individuos con IDEA Discapacidades LC Código de Trabajo NCLB Ley de 2001 Que Ningún Alumno se Quede Atrás USC Código de Estados Unidos W&IC Código de Bienestar e Instituciones DEBERES DE LOS ALUMNOS (EC 48908, 5 CCR 300): Cada alumno deberá llegar a tiempo y puntualmente, según las reglas de la escuela, obedecer rápidamente a todas las instrucciones del maestro y otros en autoridad, observar buen orden y decoro de conducta, ser diligente en el estudio, ser respetuoso con los maestros y otros en autoridad, ser amable y cortés con sus compañeros y debe abstenerse totalmente de usar lenguaje profano y vulgar. CÓDIGO DE VESTIR (EC 35183, , La Junta de Educación del Distrito ha aprobado la política del código de vestir adoptada por la escuela de su hijo. Una copia del código de vestir está disponible en la oficina del director. Derechos y Responsabilidades de los Padres/Alumnos 13 PRESENCIA DEL PADRE/TUTOR LEGAL DEL ALUMNO SUSPENDIDO (EC , LC 230.7): La Junta de Educación del Distrito ha adoptado la política autorizando a los maestros para que exijan a los padres/tutor legal del alumno quien ha sido suspendido, para que estén presentes una parte del día escolar en el salón de su hijo. Ningún empleador puede despedir o discriminar de ninguna forma en contra del empleado si el empleado tiene que faltar al trabajo para cumplir con este requisito. REGISTROS DEL ALUMNO DERECHOS DE LOS PADRES/TUTORES LEGALES (EC 49063, et seq.): Tipos de Registros del Alumno: El registro del alumno es cualquier dato directamente relacionado con el alumno identificado, aparte de la información del directorio, que es mantenido por el Distrito o debe ser mantenido por un empleado del Distrito al desempeñar de sus deberes, ya sea registrado por escrito, impreso, cintas, película, microfilm u otros medios. Los registros del alumno incluyen el registro de salud del alumno. Funcionarios Responsables: El director de la escuela es responsable de mantener los registros que están en la escuela de su hijo. El Coordinador de Servicios Estudiantiles es responsable de los archivo del alumno que están en la oficina del Distrito. Lugar del Diario/Registro: La ley exige se lleve un diario o registro para cada alumno, donde se enumera todas las personas, agencias u organizaciones que piden o reciben información del registro y por lo tanto el interés legítimo. Para los registros que se archivan en la escuela de su hijo, el registro está en la oficina del director. Para los registros archivados en la oficina del Distrito, el registro se archiva en el Departamento de Servicios Estudiantiles. Funcionarios/Empleados Escolares/Intereses Educativos Legítimos: Los Funcionarios y empleados escolares quienes están autorizados para revisar los registros de los alumnos son funcionarios escolares con intereses educativos legítimos. Un oficial escolar es una persona empleada por el Distrito como administrador, supervisor, empleado certificado, o personal de apoyo (incluyendo, pero no limitado a, ayudante de maestro, personal de salud o médico y personal que hace cumplir el orden escolar; una persona que sirve la junta de educación, una persona o compañía al cual el distrito ha contratado para realizar una tarea especial (como un abogado, auditor, consultor médico, consultor educativo o terapeuta); un trabajador social de una agencia estatal o local de una agencia de bienestar infantil que tenga la responsabilidad legal por el cuidado y la protección del alumno, otras agencias públicas que prestan servicios a los alumnos, así como los empleados de otras escuelas públicas o sistemas escolares donde los programas educativos se llevan a cabo para poderse graduar o cuando un alumno del Distrito tiene la intención de o el consejero del menor le pide se matricule. Acceso a los registros del alumno se permite únicamente a los a registros que tienen que ver con los intereses educativos legítimos del solicitante. Por pedido, el distrito da los registros educativos sin consentimiento a funcionarios de otro distrito escolar al cual el alumno busca o intenta matricularse. Los intereses educativos legítimos se describen en la sección del Código de Educación de California y en la Política de la Junta del Distrito Derecho al Acceso y Revisión /Destruir: Usted tiene todo el derecho de acceso a cualquier y todos los registros relacionados con su hijo, que están en el Distrito. Un niño o un menor de edad sin casa o menor de edad no acompañado que tiene 14 años de edad o más puede tener acceso a sus registros. Si desea revisar los registros que están en la escuela de su hijo, por favor llame a la oficina del director, o envíe una solicitud por escrito identificando el registro(s) que desea revisar. Si desea revisar los registros que están en la oficina del Distrito, por favor llame al Coordinador de Servicios Estudiantiles. El Director o la oficina del Distrito tienen un plazo de (5) días hábiles a partir del día de haber recibido la solicitud para proveer los registros. Al finalizar satisfactoriamente la tarea de rehabilitación el alumno cuya expulsión fue suspendida por la Junta de Educación del Distrito, la Junta podrá ordenar que se cancele cualquier o de todos los de los procesos de expulsión del registro. Si la Junta de Educación del Condado de Orange pone una orden para revertir la decisión de expulsar a un alumno, el Consejo del Condado puede dirigirse a La Junta de Educación del Distrito para que cancele el registro del alumno y los registros del Distrito con cualquier informe que tengan que ver con la acción de la expulsión. Cuando envía una revocación de consentimiento por escrito después de que su hijo empezó a recibir educación especial y los servicios relacionados, el Distrito no está obligado a modificar los registros de educación de su hijo para eliminar cualquier informe que tenga que ver con la educación especial y los servicios de su hijo. Retar el Contenido de los Registros: Tiene derecho de retar el contenido del registro de su hijo al presentar una solicitud por escrito al Superintendente del Distrito para corregir o eliminar cualquier información en los registros escritos de su hijo que usted alega ser cualquiera de los siguientes: (1) erróneo, (2) una conclusión personal o deducción, (3) una conclusión o deducción fuera del área de competencia del observador, (4) no es basada con la observación personal de una persona nombrada con la hora y lugar de la observación, (5) engañosa o (6) en violación a la privacidad u otros derechos del alumno. Costo de las Copias: Usted puede recibir copias de los registros de su hijo, a un costo de $ 0.20 por página. Transferencia de registros: Se le exige al Distrito que transfiera una copia de los registros permanentes de su hijo a la escuela que su hijo tiene la intención de matricularse dentro de 10 días escolares. Quejas: Usted tiene el derecho de presentar una queja ante el Departamento de Educación de Estados Unidos sobre supuesto incumplimiento por parte del Distrito al no cumplir con las disposiciones de los Derechos Educativos de la Familia y Ley de Privacidad de Estos Unidos(20 USC 1232g). Folleto del Currículo: El currículo de la escuela de su hijo se hace por lo menos una vez al año en un folleto que está disponible en la oficina del director. Declaración o Respuesta a Acciones Disciplinarias: Si en el registro de su hijo hay alguna información por cualquier medida disciplinaria tomada en contra de su hijo, usted tiene el derecho de incluir una declaración por escrito o respuesta sobre la acción disciplinaria en el registro su hijo. Destrucción de Registros del Alumno: Se le exige a La Junta de Educación del Distrito guardar indefinidamente el original o una copia exacta de los registros obligatorios permanentes del alumno (Clase 1- Registros Permanentes se les ha indicado a las escuelas seguir las regulaciones de California; guardar durante períodos de tiempo estipulados 2 Parent/Student Rights and Responsibilities4 los registros obligatorios provisionales del alumno (Clase 2- Registros Opcionales) hasta que ya no se necesita la información para proveer servicios educativos a un niño y se guardan hasta que sea reclasificado como Clase 3 Registros desechables y luego destruidos de acuerdo con las regulaciones de California (5CCR 432). Antes de destruir los Registros de un niño que ha recibido servicios de educación especial, la ley IDEA exige se notifique a los padres cuando el Distrito decida que la información personal ya no es necesaria para proveer servicios educativos a un niño. Una vez que los Padres/Tutor Legal hayan sido notificados de que ya no se necesita la información personal, tienen la opción de solicitar el acceso y/o copias de los Registros del alumno antes ser destruidas y para solicitar que los registros del alumno sean destruidos, a menos que el Distrito determine que la información podría ser necesaria para proveer servicios educativos en el futuro o que se necesite para fines de auditoria (34 CFR , 5 CCR 16026). a menos que estén clasificados como registros permanentes, todos los demás registros del alumno serán destruidos cinco años después de que ya no se necesita la información para proveer servicios educativos (5 CCR 16027). DIVULGAR INFORMACIÓN DEL DIRECTORIO (EC 49073): Información del Directorio" significa uno o más de lo siguiente: nombre del alumno, dirección, número de teléfono, correo electrónico, fecha de nacimiento, especialización de estudio, participación en actividades y deportes oficialmente reconocidos, peso y estatura de los miembros de equipos atléticos, fechas de asistencia, títulos y premios recibidos y la última escuela pública o privada del alumno. El Distrito ha determinado que los siguientes individuos, funcionarios u organizaciones pueden recibir la información del directorio: PTO/PTA, Consejo de Coordinación, el Consejo Escolar, Fundación de Escuelas Públicas de Tustin y cualquier agencia de policía para ayudar en la investigación del delito. La información del directorio también puede divulgarse a organizaciones externas sin su consentimiento previo por escrito. Las organizaciones externas incluyen, pero no se limitan a, compañías que fabrican anillos de graduación o publican anuarios, mostrando a su hijo participando en una obra de teatro; lista de honor u otras listas de reconocimiento, programas de graduación y hojas de actividades deportivas. Sin embargo, la información no puede ser divulgada a una entidad privada con fines de lucro, aparte de los empleadores, posibles empleadores y representantes de los medios de comunicación, incluyendo, pero no limitado a, los periódicos, revistas y estaciones de radio y televisión. Los nombres y direcciones de los alumnos matriculados en doceavo grado o que hayan terminado clases antes de la graduación se podrán proveer a una escuela privada o universidad. No se podrá divulgar la información del directorio de su hijo si usted notifica al distrito que la información no se debe divulgar. Por favor, envíe una notificación por escrito al director de la escuela de su hijo si desea denegar el acceso a la información del directorio acerca de su hijo. Divulgar la información del directorio de un niño o joven sin casa está prohibido a menos que uno de los padres o alumno elegible haya dado su consentimiento por escrito de que dicha información puede ser divulgada. DERECHOS DE EDUCACIÓN FAMILIAR Y LEY DE PRIVACIDAD ( FERPA, 20 USC 1232g): La ley de Estados Unidos establece en FERPA ciertos derechos a los padres con respecto a los registros de sus hijos. Para ver un resumen de sus derechos bajo FERPA, consulte el Anexo 1. FERPA: Cobro Medicaid El Distrito Escolar Unificado de Tustin, en cooperación con el Departamento de Servicios de Salud de California y Educación, tiene un programa para le permite al Distrito que reciba dólares federales de Medicaid por los servicios de salud seleccionados (tales como exámenes de oído y visión y exámenes de salud) dados a los alumnos que califican en la escuela. De acuerdo con las reglas y normas de la Agencia Local de Educación, el Distrito le está notificando que los registros estudiantiles elegibles pueden ser enviados a la agencia de cobros del Distrito. Estos registros serán enviados de manera confidencial y nuestro proveedor tiene un contrato con el Distrito que contiene una cláusula específica de confidencialidad para asegurar que la información no se divulgue de manera indebida. Además, nuestro proveedor está conforme con la Ley Federal de Transferencia y Responsabilidad de los Seguros Médicos (conocida por siglas en inglés como HIPAA). Los servicios de salud de la escuela ofrecidos en la actualidad a todos los alumnos no cambiarán por el programa. No negaremos servicios a los alumnos que los necesiten para poder asistir a la escuela y el distrito escolar nunca les cobrará a los padres por los servicios. ACCESO A INFORMACIÓN A RECLUTAS MILITARES (20 USC 7908): Ley de los Estados Unidos exige que los distritos escolares provean, a petición de los reclutas militares o una institución de educación superior, el acceso a los nombres de los alumnos de preparatoria, direcciones y números de teléfono. Sin embargo, usted tiene el derecho de solicitar que el nombre de su hijo, dirección y teléfono no se hagan públicos sin su consentimiento previo por escrito. Por favor, envíe una notificación por escrito al director de la escuela de su hijo si desea negar el acceso a esta información. SALUD Y SEGURIDAD EXÁMENES DE SALUD Y SERVICIOS DE EVALUACIÓN (H&SC ): Dentro de los 90 días después de que su hijo haya entrado a primer grado, debe proveer un documento que diga que en los últimos 18 meses su hijo se ha hecho exámenes médicos y servicios de evaluación, incluyendo un examen físico. Estos servicios están disponibles en el Departamento de Salud Pública del Condado de Orange. En vez del certificado, usted puede presentar una renuncia firmada indicando que no desea o no puede de obtener examen físico y servicios de evaluación para su hijo. Si la exención indica que usted no pudo obtener los servicios, entonces a continuación, incluya las razones por las cuales no pudo en la exención. RECHAZAR CONSENTIMIENTO PARA EL EXAMEN FÍSICO (EC 49451, 48980): Anualmente puede presentar una declaración por escrito al director de la escuela de su hijo, afirmando que no da su consentimiento para el examen físico de su hijo. Sin embargo, si llegara a existir una buena razón para creer que el niño está sufriendo de una enfermedad contagiosa o infecciosa, el niño será enviado a casa y no se le permitirá regresar hasta que las autoridades escolares estén tranquilas de que no existe ninguna enfermedad contagiosa o infecciosa. MEDICAMENTO CONSTANTE PARA UNA CONDICIÓN NO EPISÓDICA (EC 49480): Si su hijo está en un régimen de medicina por una condición no episódica, deberá informar a la enfermera de la escuela u otro empleado certificado designado de la escuela (1) el medicamento que está tomando, (2) la dosis actual, y (3) el nombre del médico supervisor. Con su consentimiento, la enfermera escolar puede comunicarse con el médico de su hijo y puede Derechos y Responsabilidades de los Padres/Alumnos 35 aconsejar al personal de la escuela sobre los posibles efectos de la droga en la conducta física, intelectual y social del niño, así como posibles signos y síntomas de los efectos secundarios adversos de comportamiento, olvido o sobredosis. Si su hijo está en un régimen continuo de medicación, póngase en contacto con el director y oficina de salud de su escuela. PONER LAS VACUNAS (EC 49403, 48980): La Junta de Educación del Distrito puede permitir a cualquier persona con licencia como un médico y cirujano o cualquier persona con licencia como una enfermera registrada u otros profesionales de la salud con licencia que actúan bajo la dirección de un médico y cirujano, para poner una vacuna al alumno. Usted tiene el derecho de dar su consentimiento por escrito para que le puedan poner una vacuna a su hijo. ADMINISTRACIÓN DE MEDICAMENTOS RECETADOS (EC 49423, 48980): Si su hijo debe tomar medicina recetada durante el día escolar regular, usted puede pedir ayuda de la enfermera escolar u otro personal escolar designado para su hijo. Si desea tal ayuda, debe proveer una declaración por escrito del médico y cirujano o asistente médico detallando el nombre del medicamento, el método, la cantidad y los horarios en que el medicamento debe tomarse y su propia declaración escrita indicando su deseo de que el distrito ayude a su hijo los asuntos tratados en la declaración del médico. Su hijo también puede llevar consigo y administrase el medicamento recetado epinefrina inyectable si el Distrito recibe las declaraciones escritas por usted y médico del niño, en la forma exigida por la ley. PROMESA DE NO USAR ESTEROIDES ANABÓLICOS O ANEXO S DIETÉTICOS PROHIBIDOS (EC 49030, et seq.): El alumnos no podrá participar en deportes con otras preparatoria a menos que el alumno firme la promesa de no usar esteroides anabólicos sin prescripción de un profesional de salud con licencia, o un Anexo dietético que figure en la Guía de Estados Unidos de Sustancias Prohibidas y Métodos Prohibidos de Dopaje. Como condición para poder participar, tanto el atleta, Padres/Tutor Legal deben firmar el formulario con respecto a estas restricciones. POLÍTICA DE CAMPUS LIBRE DE TABACO (H&SC ): La Junta de Educación del Distrito ha adoptado y hace cumplir la política de campus libre de tabaco. La política prohíbe el uso de productos de tabaco en cualquier momento en los edificios del distrito o alquilados, propiedad del Distrito y vehículos del Distrito. SERVICIOS MÉDICOS Y HOSPITAL NO PRESTADOS (EC 49471, La Junta de Educación del Distrito No presta o tiene disponible servicios médicos o de hospital para los alumnos del distrito que se lesionan durante su participación en las actividades deportivas. CONMOCIONES CEREBRALES Y LESIONES EN LA CABEZA (EC 49475): Exige a los distritos que decidan ofrecer programas atléticos sacar inmediatamente, al atleta que se sospecha sufrió una conmoción cerebral o lesión en la cabeza durante la actividad por el resto del día y prohíbe el regreso del atleta a la actividad hasta que él/ ella sea evaluado y reciba por escrito la autorización de un médico y exige al Distrito que provea anualmente una hoja de información sobre conmoción cerebral y lesiones en la cabeza que debe ser firmada y devuelta por el atleta y sus padres antes de que el atleta inicie la práctica o competencia. SERVICIOS MÉDICOS Y DE HOSPITAL PARA LOS ALUMNOS (EC 49472, 48980): La Junta de Educación del Distrito puede proveer o tener disponible servicio médico o de hospital por medio de empresas sin fines de lucro, para financiar el costo de los servicios médicos o de hospital, póliza de seguro individual o grupo, para accidentes o por medio de pólizas de seguro de responsabilidad civil por daños causados a los alumnos del distrito que surja de accidentes que ocurren en la propiedad del Distrito o durante el transporte hacia y desde las actividades patrocinadas por la escuela. Ningún alumno está obligado aceptar tal servicio sin el consentimiento de sus PADRES/ TUTOR LEGAL. EDUCACIÓN PARA LOS ALUMNOS CON DISCAPACIDAD TEMPORAL (EC , 48980): Si su hijo sufre una discapacidad temporal lo cual impida o no es aconsejable su presencia a clases regulares o programa de educación alternativa en la que el niño está inscrito, su hijo recibirá enseñanza individual provista por el distrito donde él/ella vive. La educación individual incluye la enseñanza dada en casa, hospital u otro centro de salud, excluyendo hospitales estatales u otras circunstancias previstas por la ley estatal. SERVICIOS MÉDICOS Y DE HOSPITAL PARA LOS ALUMNOS (EC 49472, 48980): La Junta de Educación del Distrito puede proveer o tener disponible servicio médico o de hospital por medio de empresas sin fines de lucro, para financiar el costo de los servicios médicos o de hospital, póliza de seguro individual o grupo, para accidentes o por medio de pólizas de seguro de responsabilidad civil por daños causados a los alumnos del distrito que surja de accidentes que ocurren en la propiedad del Distrito o durante el transporte hacia y desde las actividades patrocinadas por la escuela. Ningún alumno está obligado aceptar tal servicio sin el consentimiento de sus PADRES/ TUTOR LEGAL. EDUCACIÓN PARA LOS ALUMNOS CON DISCAPACIDAD TEMPORAL (EC , 48980): Si su hijo sufre una discapacidad temporal lo cual impida o no es aconsejable su presencia a clases regulares o programa de educación alternativa en la que el niño está inscrito, su hijo recibirá enseñanza individual provista por el distrito donde él/ella vive. La educación individual incluye la enseñanza dada en casa, hospital u otro centro de salud, excluyendo hospitales estatales u otras circunstancias previstas por la ley estatal. ALUMNOS CON DISCAPACIDAD TEMPORAL (EC 48207, En el caso de que su hijo tuviese una discapacidad temporal y este interno en un hospital u otro centro de salud situada fuera de este Distrito, se considerará que usted ha cumplido con los requisitos de residencia para asistencia escolar en el distrito escolar donde está el hospital. En tal circunstancia, es su responsabilidad notificar al distrito escolar en el cual se considerada su residencia de la presencia de su hijo en un hospital acreditado. DIABETES TIPO 2 (EC ) Por favor, consulte el Anexo 2 sobre la información que debe ser dada a los padres de alumnos en 7º grado sobre la diabetes tipo 2. PRUEBA DE EXAMEN DENTAL (EC ): Su hijo debe hacerse un examen dental (chequeo dental) a más tardar el 31 de mayo durante el primer año de haber entrado a kindergarten o primer grado el chequeo dental hecho en los 12 meses antes de entrar a la escuela cumple con este requisito. Pídale al dentista que llene el Formulario de Evaluación de Salud Dental dado por la escuela. Usted puede ser exento de cumplir con el requisito de chequeo dental marcando la casilla que aparece junto a la razón correspondiente en la Sección 3 del Formulario de Evaluación de Salud Dental. COMIDA GRATIS Y A PRECIO REDUCIDO (EC 49510, et seq., 48980): Dependiendo de los ingresos anuales del hogar, su niño puede calificar para comidas gratis o a precio 4 Parent/Student Rights and Responsibilities6 reducido. La información sobre este programa está disponible en el sitio web del Distrito, Departamento de Servicios de Nutrición del Distrito o la oficina escolar. NOTIFICACIÓN DEL USO DE PESTIDICA (EC 17612, ): Por favor, consulte el Anexo 3 para obtener la lista de todos los productos pesticidas se espera emplear en la escuela de su hijo el próximo año. PLAN DE MANEJO DE ASBESTOS (40 CFR : La actualización del plan de manejo de asbestos del distrito de cada escuela está disponible para su revisión en Departamento de Mantenimiento y Operaciones del Distrito. ASISTENCIA OPCIONES DE ASISTENCIA ESTABLECIDAS POR LA LEY (EC 48980) El Distrito tiene la obligación de aconsejar a cada padre/ tutor legal de todas las opciones de asistencia existentes establecidas por la ley y opciones de asistencia locales disponibles en el Distrito. Estas son las opciones para asistir a escuelas distintas de la escuela designada para el área de asistencia en la cual reside el padre/tutor legal. Las opciones incluyen la transferencia dentro del distrito, la transferencia entre distritos, la transferencia basada en el empleo de los padres, "distrito de elección" si está establecido por la resolución de la Junta Escolar e inscripción del distrito en conformidad con la Ley de Inscripción Abierta, como se especifica. Por favor consulte el Anexo 4 para un resumen completo de estas opciones de asistencia. AUSENCIAS JUSTIFICADAS (EC 48205, 48980): Su hijo puede ser exento de las clases cuando la ausencia es por razones médicas o personales justificables. Se le permitirá a su hijo hacer todos los trabajos y pruebas no hechas durante su ausencia justificada. Por favor, consulte el Anexo 5 para todo el texto de la sección DISMINUIR CALIFICACIONES/QUITAR EL CRÉDITO ACADÉMICO (EC 48205, 48980): No se le puede disminuir calificación o quitarle crédito académico a su hijo la por ninguna ausencia o ausencias justificadas bajo el Código de Educación 48205, todas las tareas y exámenes que no hizo durante su ausencia las cuales se le puedan dar y al terminarlas satisfactoriamente dentro de un tiempo razonable, se le dará el crédito completo. Por favor, consulte el Anexo 5 para todo el texto de la sección AUSENCIAS CON FINES RELIGIOSOS (EC 46014, 48980): Con su consentimiento por escrito, su hijo puede ser exento de clases para participar en oficios religiosos o para recibir instrucción moral y religiosa en el lugar de culto de su hijo o en otro lugar apropiado o lugares fuera de la propiedad escolar designado por el grupo religioso. Su hijo no puede ser excusado de las clases para este propósito más de cuatro días por mes escolar. EXCUSA PARA OBTENER SERVICIOS MÉDICOS CONFIDENCIALES (EC ): Los alumnos de los grados 7 a 12 pueden estar excusados de las clases con el propósito de obtener servicios médicos confidenciales sin el consentimiento de los padres/tutor legal del alumno. HORARIO DE SALIDA TEMPRANA Y DÍAS DE CAPACITACIÓN DEL PERSONAL SIN ALUMNOS (EC 48980): Se exige que el distrito aconseje a todos los padres/tutor legal el calendario de días con salidas tempranas y días de capacitación del personal sin alumnos. Por favor, consulte el calendario del distrito en medio de este manual. Si se programa un horario de salida temprana o días de capacitación sin alumnos después de la distribución de esta notificación, el Distrito le notificará lo antes posible, con un mes de anticipación antes del horario de salida temprana o día sin alumnos. NO DISCRIMINACIÓN DECLARACIÓN DE NO DISCRIMINACIÓN (Título VI de la Ley de Derechos Civiles de 1964, Título IX de las Enmiendas de Educación de 1972, 504 de la Ley de Rehabilitación de 1973): El Distrito no discrimina por razones de raza, color, raza, color, origen nacional, sexo o discapacidad. El Distrito tomará medidas para asegurar que la falta de inglés no será una barrera para la admisión y la participación en los programas del Distrito. Las quejas que alegan falta de cumplimiento con la política del Distrito de no discriminación deben ser dirigidas a Sharon Cordes, Ed.D., Directora, de Exámenes y Evaluaciones, al (714) x 368. La copia de la política de no discriminación del Distrito está disponible en la oficina del distrito. POLÍTICA DE ACOSO SEXUAL (EC 231.5, 48980; 5 CCR 4917): La política de acoso sexual del Distrito por escrito es Anexo 6 de este aviso. ALUMNOS CON DISCAPACIDADES EDUCACIÓN ESPECIAL (EC 56000, et seq., 20 USC 1401 et seq.): Tanto la ley de California y Estados Unidos exige que la educación pública gratuita y apropiada (FAPE) en el ambiente menos restrictivo (LRE) se ofrezca a los alumnos calificados con discapacidades. Información de elegibilidad del alumno, garantías legales y asuntos relacionados están disponibles en el Departamento de Educación Especial del Distrito. IDENTIFICAR AL ALUMNO (EC 56300, 56301): El Distrito tiene la obligación de identificar, localizar y evaluar a los niños con discapacidad que están en necesidad de educación especial y servicios relacionados. Si usted cree que su hijo necesita educación especial y servicios relacionados, puede iniciar una referencia para la evaluación al comunicarse con el director de la escuela o con el Departamento de Educación Especial del Distrito al (714) X 314. MISCELÁNEO EDUCACIÓN INTEGRAL DE SALUD SEXUAL Y VIH/ SIDA (EC 51938, 48980): El distrito proveerá instrucción en salud sexual y educación para la prevención del VIH/SIDA e investigación sobre los hábitos y riesgos de salud para el próximo año escolar. Los materiales escritos y audiovisuales educativos usados en este tipo de educación están disponibles para su inspección en la oficina del director. La educación será dada por el personal del distrito escolar/consultores externos. Si la educación es dada por consultores externos y/o en una asamblea de oradores invitados, la notificación debe incluir la fecha de la instrucción, el nombre de la organización o afiliación de cada orador invitado, y la información que indica el derecho de los padres/tutores legales para solicitar una copia del Código de Educación Secciones 51933, y Una copia de la Ley de Educación Integral Sexual de California de la Salud y VIH/SIDA en los Servicios Educativos. Usted tiene el derecho de pedir por escrito que su hijo no reciba educación de la salud sexual integral y prevención de VIH/SIDA. El Derechos y Responsabilidades de los Padres/Alumnos 57 Distrito puede anónimamente, voluntariamente y confidencialmente conducir herramientas de investigación y evaluación para medir los comportamientos y riesgos de salud del alumno, incluyendo exámenes, cuestionarios y encuestas con preguntas apropiadas para su edad sobre los alumnos actitudes de los estudiantes respecto o prácticas relacionadas al sexo. Se le notificará por escrito acerca de cualquier prueba, cuestionario o encuesta se ha vaya a dar y se le dará la oportunidad de revisar la prueba, cuestionario o encuesta y solicitar por escrito que su hijo no participe. DISECAR O HACER DAÑO/DESTRUIR ANIMALES (EC 32255, et seq.): Si su hijo tiene una objeción moral a disecar o de otra manera dañar o destruir animales, él / ella tiene el derecho de notificar al maestro sobre esta objeción y que abstenerse de participar en un proyecto educativo que implica el uso dañino o destructivo de los animales que deben ser apoyado con una nota de los padres/tutor legal. EXAMEN DE EGRESO DE LA PREPARATORIA (EC 60850, 48980): Comenzando con el año escolar , y cada año escolar a partir de entonces, se exige que cada alumno termine 12o para pasar con éxito el examen de egreso de la escuela preparatoria en conformidad con el Capítulo 9 (comenzando con la Sección 60850) de la Parte 33 del Código de Educación. Ver Anexo 7 para las fechas de los exámenes de este año escolar. Pasar el examen exige un desempeño satisfactorio en lengua y literatura en inglés y matemáticas. Un alumno que no pasa el examen puede seguir tomando el examen hasta la última fecha en el horario durante 12 º grado. Pasar el examen es una condición para graduarse de la preparatoria. PREPARATORIA PUERTAS ABIERTAS (EC , 48980): La Junta de Educación del Distrito, conforme a la sección del Código de Educación, ha decidido permitir que, con permiso de los padres/escuela, los alumnos matriculaos en doceavo grado en las Preparatorias Beckman, Foothill y Tustin puedan salir de la escuela durante la hora del almuerzo. REQUISITOS DE ADMISIÓN A LA UNIVERSIDAD; EDUCACIÓN TÉCNICA PROFESIONAL (EC 51229, 48980): Requisitos para la admisión Universitaria: La Universidad de California (UC) y la Universidad del Estado de California (CSU) han establecido requisitos en común para los cursos de preparatoria relacionados a la admisión de los alumnos universitarios. Los alumnos que tomen estos cursos y que cumplan con el otro criterio descrito son califican para solicitar y ser considerados para la admisión. La siguiente lista se conoce como los requisitos "A-G": (1) dos años de historia /ciencias sociales; (2) cuatro años de Inglés en preparación a la universidad o enseñanza de idiomas; (3) tres años de matemáticas para la universidad; (4) dos años de laboratorio de ciencias; (5) dos años de un mismo idioma que no sea inglés; (6) un año de artes visuales y representativas; y (7) un año de electivas de admisión a la universidad. Sitios web: Los siguientes sitios web de UC y CSU ayudan a los alumnos y sus familias a aprender sobre los requisitos de admisión a la universidad y también enumeran los cursos de la preparatoria que han sido certificados por la admisión del alumno: UC: CSU: https://secure.csumentor.edu/planning Educación Técnica Profesional: El Departamento de Educación de California define la "educación en carreras técnicas", como un programa de estudio que implica una secuencia de varios años de los cursos que integran conocimiento académico principal con conocimiento técnico y ocupacional para proveer a los alumnos con una vía a la educación post-preparatoria y las carreras. La educación técnica profesional incluye la educación de la agricultura, economía doméstica, y tecnología industrial y los centros y programas ocupacionales regionales, entre otros programas educativos. Sitio web para la Educación Técnica Profesional: Los alumnos pueden aprender más sobre la educación de carreras técnicas en el siguiente sitio Web del Departamento de Educación de California: Consejería: Su hijo tiene el derecho de reunirse con un consejero de la escuela para obtener ayuda para elegir los cursos que satisfagan los requisitos de admisión a la universidad, o el sitio web para inscribirse en cursos de educación vocacional o ambos. Si desea hacer una cita con un consejero de la escuela, por favor comuníquese con el departamento de orientación de la escuela. INFORME DE RENDICIÓN DE CUENTA ESCOLAR (EC 35256, 32286): La Junta de Educación del Distrito publica anualmente un informe de rendición de cuenta escolar (SARC) de cada escuela en el Distrito. Usted puede obtener una copia de este informe de la oficina del Director. El SARC incluye, pero no está limitado a la evaluación de las condiciones escolares especificadas en la sección del Código de Educación de California El SARC también incluye un informe anual sobre el estado del plan de seguridad para la escuela de su hijo, incluyendo una descripción de sus elementos claves. RENUNCIA DE LA ENSEÑANZA DEL IDIOMA INGLÉS (EC 310, 5 CCR 11309): La ley de California por lo general exige que todos los niños de las escuelas públicas se les enseñe inglés al enseñarles en inglés. Sin embargo, este requisito del idioma inglés se puede renunciar con el consentimiento previo y por escrito para ser proporcionada anualmente por padres/tutor legal del niño. Dicho consentimiento exige que los Padres / tutor legal personalmente visiten la escuela para solicitar la exención. Bajo estas condiciones de exención de los padres, los niños pueden ser transferidos a clases donde se les enseña inglés y otras materias a través de técnicas de educación bilingüe u otras metodologías educativas generalmente reconocidas y permitidas por la ley. Por favor hable con el director de la escuela para obtener más información. ENSEÑANZA DE SALUD/CONFLICTOS CON LA CAPACITACIÓN Y CREENCIAS RELIGIOSAS (EC 51240): Si alguna parte de la enseñanza escolar de la salud tiene conflicto con la capacitación religiosa y creencias, usted puede presentar una solicitud por escrito para que su hijo sea excusado con parte de la enseñanza que tiene conflicto con su capacitación religiosa y creencias. AVISO DE ESCUELAS ALTERNATIVAS (EC 58501): La ley exige que el distrito provea a los padres / tutores legales un aviso de las escuelas alternativas. Por favor, lea el Anexo 8 para obtener una copia especifica del aviso en la sección del Código de Educación. 6 Parent/Student Rights and Responsibilities8 EQUIDAD SEXUAL EN LA CARRERA DE CONSEJERÍA Y CURSO DE SELECCIÓN (EC 221.5): Usted tiene el derecho de participar en las sesiones de consejería y decisiones relativas a la orientación profesional y selección de cursos, comenzando con la selección de cursos para 7 o grado. PROCEDIMIENTO UNIFORME DE QUEJAS (5 CCR 4622): El Distrito ha adoptado políticas y procedimientos para la presentación, investigación y resolución de quejas sobre presuntas violaciones de la ley o reglamento federal o estatal que rige los programas educativos, incluyendo acusaciones de discriminación ilegal. Una copia del Procedimiento Uniforme de Quejas del Distrito está disponible en la oficina del Distrito. Por favor, consulte el Anexo 9, que es la notificación del Distrito de Procedimientos de Quejas Uniformes. La Ley 2001 que Ningún Niño se Quede Atrás ; 20 USC 6301, et seq.): Niños Con Inglés Limitado: la Ley NCLB exige que el Distrito informe al padre o padres del niño identificado con dominio limitado en inglés (LEP) para la participación o participe en un programa educativo de enseñanza del idioma, de los siguientes: (1) las razones para la identificación del niño como LEP y en necesidad de la colocación en un programa de educativo de enseñanza del idioma ; (2) el nivel de inglés de competencia del niño, cómo se evaluó ese nivel y el estado del rendimiento académico del niño; (3) los métodos de enseñanza usados en el programa en el que el niño esta o estará participando y los métodos de enseñanza usados en otros programas disponibles; (4) cómo el programa donde está o va a participar el niño, si reúne las fortalezas y necesidades de educación del niño ; (5) como tal programa, ayudará específicamente al niño a aprender inglés y cumplen con los estándares de logros académicos apropiados para su edad para la promoción de grado y graduación; (6) los requisitos específicos para salir del programa; (7) en el caso de un niño con una discapacidad, como cumple tal programa con los objetivos del programa de educación individualizada (IEP) del niño, y (8) la información que tiene que ver con la patria potestad, que incluye una guía escrita detallada del derecho que los padres tienen para que su hijo sea retirado inmediatamente de dicho programa cuando lo soliciten, así como las opciones que tienen los padres a negarse a inscribir a sus hijos de tal programa o escoger otro programa o método de instrucción, si está disponible y ayudar a los padres a seleccionar entre varios programas y métodos de enseñanza, si más de un programa o método es ofrecido por el Distrito. Si su hijo es LEP y ha sido identificado para participar o está participando en el programa de enseñanza del idioma, por favor comuníquese con el Centro de Idiomas Inglés del Distrito al (714) para la información anterior es específica para su hijo. Programa de Mejoramiento Escolar: La Ley NCLB exige que el distrito proveerá al padre o padres de cada alumno matriculado en una escuela identificada en programa de mejoramiento, acción correctiva o reestructuración con lo siguiente: (1) una explicación de lo que significa la identificación, y cómo la escuela se compara en términos de logro académico a otras escuelas servidas por el Distrito y el Departamento de Educación de California; (2) las razones de la identificación; (3) una explicación de lo que la escuela identificada para mejoramiento escolar está haciendo para afrontar el problema de bajo rendimiento; (4) una explicación de lo que el Distrito o el Departamento de Educación de California están haciendo para ayudar a la escuela abordar el problema de rendimiento; (5) una explicación de cómo los padres pueden participar para abordar los problemas académicos que causaron que la escuela fuera identificada par escuela de Mejoramiento; y (6) una explicación de la opción para los padres para transferir a su hijo a otra escuela pública o para obtener servicios educativos suplementarios para su hijo. Si la escuela de su hijo es identificada para mejoramiento escolar, esta información estará disponible con el director de la escuela y en el sitio Web del Distrito Derecho a la Información Sobre la Condición Profesional de Maestros y Ayudantes de Maestros: La Ley NCLB otorga a los padres el derecho de solicitar información sobre las condiciones de los maestros de sus hijos, incluyendo los siguientes: (1) si el maestro ha cumplido con la condición del estado y los criterios de concesión de licencias para los grados y materias en las cuales el maestro provee instrucción; (2) si el maestro está enseñando bajo emergencia u otro estado provisional a través del cual se ha renunciado a los condiciones estatales o licencia; (3) la licenciatura más alta del maestro y cualquier otra certificación o título obtenido por el maestro y el campo de disciplina de la certificación o título; y; (4) si el niño recibe servicios del ayudante del maestros y de ser así, sus capacitaciones. Esta información se encuentra disponible en los Servicios de Personal. El distrito proveerá notificación oportuna si su hijo ha sido asignado o ha sido enseñado por cuatro o más semanas consecutivas por un maestro que no está altamente calificado. Información del Nivel de Logro del Niño: El Distrito proveerá información oportuna sobre el nivel de logro de su hijo en cada una de las evaluaciones académicas estatales. Enlace para Persona sin Hogar: Alumnos sin hogar tienen ciertos derechos bajo la ley de California y Estados Unidos. Para obtener información acerca de estos derechos, por favor comuníquese con la oficina de la escuela o de enlace del distrito para los niños y jóvenes sin hogar, Denise Miedo, Departamento de Servicios Estudiantiles, al (714) x 322. Dar la Información del Alumno a Reclutas Militares: Por favor, consulte la entrada bajo Registro del Alumno. Derechos y Responsabilidades de los Padres/Alumnos 79 ANEXO #1 Notificación de Derechos bajo FERPA Los Derechos Educativos de la Familia y Ley de Privacidad (FERPA) dan a los padres y alumnos mayores de 18 años de edad ("alumnos elegibles") ciertos derechos con respecto a los registros académicos del alumno. Estos derechos son: 1. El derecho de inspeccionar y revisar los registros de educación del alumno dentro de los 45 días del día que la escuela recibe una solicitud de acceso. Los padres o alumnos elegibles deben presentar al director de la escuela [o el correspondiente empleado escolar] una petición por escrito que identifique el registro(s) que desean inspeccionar. El empleado escolar hará los arreglos necesarios para el acceso y notificará al padre o alumno elegible la hora y lugar en que los registros podrán ser inspeccionados. 2. El derecho a solicitar una modificación al registro de educación del estudiante que el padre o alumno elegible cree que son inexactos, falsos o en violación a los derechos de privacidad del alumno bajo FERPA. Los padres o alumnos elegibles que deseen pedir a la escuela que se modifique un registro deben escribirle al director de la escuela [o empleado apropiado de la escuela], identificando claramente la parte del registro que desean cambiar, y especificar por qué se debe cambiar. Si la escuela decide no enmendar el registro según lo solicitado por el padre o alumno elegible, la escuela notificará al padre o alumno elegible la decisión y les informará de su derecho a una audiencia sobre la solicitud de modificación. Más información sobre los procedimientos de audiencia será dada al padre o alumno elegible cuando se les notifique del derecho a una audiencia. 3. El derecho a la privacidad de la información de identificación personal en los registros de educación del alumno, excepto en la medida en que FERPA autoriza dar información sin consentimiento. Una excepción que permite dar información sin consentimiento, es dar información a empleados escolares con intereses educativos legítimos. Un empleado escolar es una persona empleada por la escuela como administrador, supervisor, instructor, o personal de apoyo (incluyendo personal de salud o médico y personal de la policía), una persona que sirve en el Consejo Escolar, una persona o compañía con quien la Escuela tiene un contrato para llevar a cabo servicios o funciones que de otro modo utilizaría sus propios empleados para llevar a cabo (como un abogado, auditor, consultor médico, o terapeuta); un padre o alumno sirviendo en un comité oficial, como un comité disciplinario o de quejas, o un padre, alumno u otro voluntario ayudando a otro empleado escolar en el desempeño de sus tareas. Un empleado escolar tiene un interés educativo legítimo si el empleado necesita revisar un registro de educación para cumplir con su responsabilidad profesional. Si lo solicita, la escuela puede dar información sobre registros de educación sin consentimiento a empleados de otro distrito escolar en el cual un alumno busca o intenta matricularse o ya está matriculado, si la información es con el propósito de la matricula o transferencia del alumno. 4. El derecho a presentar una queja ante el Departamento de Educación de EE.UU. sobre presuntas fallas de la escuela para cumplir con los requisitos de FERPA. El nombre y dirección de la oficina que administra FERPA son: Family Policy Compliance Office U.S. Department of Education 400 Maryland Avenue, SW Washington, DC Parent/Student Rights and Responsibilities10 ANEXO #2 Información Sobre Diabetes Tipo 2 De conformidad con el Código de Educación de California Sección , esta información sobre la diabetes tipo 2 es para las agencias educativas locales de proporcionar a los padres/tutores legales de los alumnos que van a entrar a séptimo grado a partir del 1 de julio de El Departamento de Educación de California desarrolló esta información sobre la diabetes tipo 2 en colaboración con el Departamento de Salud Pública de California, Asociación Americana de Diabetes, Organización de Enfermeras Escolares de California, y el Hospital de Niños del Condado de Orange. También vea las traducciones disponibles de esta información. Descripción La diabetes tipo 2 es la forma más común de diabetes en los adultos. Hasta hace unos años, la diabetes tipo 2 era poco frecuente en los niños, pero es cada vez más común, especialmente en adolescentes con sobrepeso. De acuerdo con los Centros para el Control de EE.UU. para la Prevención de Enfermedades (CDC), uno de cada tres niños estadounidenses nacidos después del año 2000 desarrollará diabetes tipo 2 durante su vida. La diabetes tipo 2 afecta la forma en que el cuerpo es capaz de usar el azúcar (glucosa) para obtener energía. El cuerpo convierte los carbohidratos de los alimentos en glucosa, el combustible básico para las células del cuerpo. El páncreas produce la insulina, una hormona que mueve la glucosa de la sangre a las células. En la diabetes tipo 2, las células del cuerpo resisten los efectos de la insulina, y los niveles de glucosa en la sangre se elevan. Con el tiempo, la glucosa alcanza niveles peligrosamente altos en la sangre, lo que se llama hiperglucemia. La hiperglucemia puede conducir a problemas de salud como enfermedades del corazón, ceguera e insuficiencia renal. Factores de Riesgo Asociados con la diabetes tipo 2 Se recomienda que los alumnos que presenten o posiblemente experimenten factores de riesgo y signos de advertencia relacionados con la diabetes tipo 2 se sometan a pruebas (exámenes) para la enfermedad. Factores de Riesgo Los investigadores no comprenden totalmente por qué algunas personas desarrollan diabetes tipo 2 y otras no, sin embargo, los siguientes factores de riesgo están asociados con un riesgo mayor de diabetes tipo 2 en los niños: Sobrepeso. El mayor factor de riesgo para la diabetes tipo 2 en los niños es el sobrepeso. En los EE.UU., casi uno de cada cinco niños tiene sobrepeso. Un niño con sobrepeso tiene el doble de probabilidades de desarrollar diabetes. Antecedentes familiares de diabetes. Muchos niños y jóvenes afectados tienen al menos uno de los padres con diabetes o tienen antecedentes familiares significativos de la enfermedad. La inactividad. La falta de actividad reduce aún más la capacidad del cuerpo para responder a la insulina. Grupos raciales/étnicos específicos. Nativos americanos, afroamericanos, hispanos / latinos o asiáticos / isleños del Pacífico son más propensos que otros grupos étnicos a desarrollar diabetes tipo 2. Pubertad. Los jóvenes en la pubertad son más propensos a desarrollar diabetes tipo 2 que los niños más pequeños, probablemente debido al aumento normal de los niveles de hormonas que puede causar resistencia a la insulina durante esta etapa de rápido crecimiento y desarrollo físico. Señales de alerta y síntomas asociados con la diabetes tipo 2 Las señales de advertencia y los síntomas de la diabetes tipo 2 en niños se desarrollan lentamente y al principio puede no tener síntomas. Sin embargo, no todas las personas con resistencia a la insulina o diabetes tipo 2 presentan los siguientes signos de advertencia y no todos los que tienen estos síntomas necesariamente tienen diabetes tipo 2. Más apetito, incluso después de haber comido Pérdida de peso inexplicable Mas sed, boca seca y ganas de orinar con frecuencia Muy cansado Visión borrosa Cicatrización lenta de heridas o cortadas Manchas aterciopeladas y oscuras en la piel, especialmente en la parte posterior del cuello o en las axilas Períodos irregulares, no periodo y / o exceso de crecimiento del vello facial y corporal en las niñas Presión arterial alta o niveles anormales de grasa en la sangre Derechos y Responsabilidades de los Padres/Alumnos 911 Métodos y Tratamientos de Prevención de la Diabetes Tipo 2 El estilo de vida saludable puede ayudar a prevenir y tratar la diabetes tipo 2. Incluso con una historia familiar de diabetes, el consumo de alimentos saludables en cantidades adecuadas y ejercicio regular puede ayudar a los niños a alcanzar o mantener niveles normales de glucosa en la sangre y peso normal. Coma alimentos saludables. Escoja alimentos saludables. Coma alimentos bajos en grasa y calorías. Haga más actividad física. Aumentar la actividad física por lo menos a 60 minutos todos los días. Tome la medicina. Si la dieta y el ejercicio no son suficientes para controlar la enfermedad, puede ser necesario tomar medicamento para tratar la diabetes tipo 2. El primer paso para el tratamiento de la diabetes tipo 2 es ir al médico. El médico puede determinar si un niño tiene sobrepeso según su edad, peso y estatura. El médico también puede pedir exámenes de glucosa en la sangre del niño para ver si el niño tiene diabetes o pre-diabetes (una condición que puede conducir a la diabetes tipo 2). El estilo de vida saludable puede ayudar a prevenir y tratar la diabetes tipo 2. Incluso con una historia familiar de diabetes, el consumo de alimentos saludables en cantidades adecuadas y ejercicio regular puede ayudar a los niños a alcanzar o mantener niveles normales de glucosa en la sangre y peso normal. Coma alimentos saludables. Escoja alimentos saludables. Coma alimentos bajos en grasa y calorías. Haga más actividad física. Aumentar la actividad física por lo menos a 60 minutos todos los días. Tome la medicina. Si la dieta y el ejercicio no son suficientes para controlar la enfermedad, puede ser necesario tomar medicamento para tratar la diabetes tipo 2. El primer paso para el tratamiento de la diabetes tipo 2 es ir al médico. El médico puede determinar si un niño tiene sobrepeso según su edad, peso y estatura. El médico también puede pedir exámenes de glucosa en la sangre del niño para ver si el niño tiene diabetes o pre-diabetes (una condición que puede conducir a la diabetes tipo 2). Tipos de Pruebas Disponibles para la Diabetes Prueba de la hemoglobina glucosada (A1C). Una prueba de sangre mide el nivel promedio de azúcar en la sangre durante dos o tres meses. Un nivel de A1C de 6.5 por ciento o mayor en dos pruebas distintas es indicador de diabetes. Al azar (sin ayunar) prueba de azúcar en la sangre. Una muestra de sangre se toma al azar. Un nivel de azúcar en sangre al azar de 200 miligramos por decilitro (mg / dl) o más sugiere diabetes. Esta prueba se debe confirmar con una prueba en ayunas de glucosa en la sangre. Prueba de azúcar en la sangre en ayuno. Una muestra de sangre se toma después de haber ayunado toda la noche. Un nivel de azúcar en la sangre en ayunas de menos de 100 mg / dl es normal. Un nivel de 100 a 125 mg / dl se considera la pre-diabetes. Un nivel de 126 mg / dl o más alto en dos pruebas diferentes es indicador de diabetes. Prueba oral de tolerancia a la glucosa. Un examen que mide el nivel de azúcar en la sangre en ayunas después de ayunar toda la noche con pruebas periódicas durante las siguientes horas después de haber bebido un líquido azucarado. Una lectura de más de 200 mg / dl después de dos horas es señal de diabetes. La diabetes tipo 2 en los niños es una enfermedad prevenible / tratable y la orientación dada en esta hoja de información está destinada a crear conciencia sobre esta enfermedad. Si tiene preguntas comuníquese con la enfermera escolar, administrador de la escuela o proveedor de salud de su hijo. 10 Parent/Student Rights and Responsibilities12 Pesticidas/Herbicidas ANEXO #3 De acuerdo con el Proyecto de Ley 2260, se exige que los distritos escolares notifiquen a los padres con respecto a los tipos de pesticidas /herbicidas que pueden ser usados para el mantenimiento de las escuelas. Los padres se pueden inscribir en su escuela, si desean recibir un aviso de cuando se usará un pesticida/herbicida. A continuación está la lista provista por el Departamento de Mantenimiento y Operaciones del Distrito. Si tiene alguna pregunta, por favor llame a con Pete Burns, Director de Operaciones y Mantenimiento, al (714) QUÍMICO INGREDIENTE ACTIVO QUÍMICO BP-300 Bora-Care CB- 80 Extra Claire Jet Force Wasp & Hornet Combat Source Kill Max R2 N-octyl bicycloheptene dicarboximide Disodium Octaborate Tetrahydrate Piperonyl Butoxide, Pyrethrins Tetramethrin, Phenothrin Fipronil Maxforce FC ant kill gel Maxforce FC roach killer bait gel Maxforce FC sm roach bait station Maxforce Fire ant killer bait Maxforce Magnum roach gel INGREDIENTE ACTIVO Fipronil Fipronil Fipronil Hydramethylnon Fipronil Contrac Bromadiolone Orthene PCO Pellets Acephate CR-2 Piperonyl Butoxide, Permethrin Phantom Chlorfenapyr Cynoff WP Cypermethrin Precor 2000 (s)-methoprene Diphacinone Diphacinone Premise Foam Imidacloprid Fusilade II Turf & Ornamental Fluazifop-P-Butyl Razor Pro Glyphosate, Isopropylamine Salt Gentrol IGR Hydroprene Round Up Glyphosate Gentrol/Point Source (S)-Hydroprone Taurus SC Fipronil Gopher Getter AG Bait Strychnine Alkaloid Termidor Fipronil Gopher Getter Type 2 AG Bait/ Diphacinone Termidor SC Fipronil Masterline Bifenthrin 7.9 Bifenthrin Trimec 24D Maxforce FC ant bait station Fipronil Vikane Sulfuryl Fluoride Zinc Phosphide Zinc Phosphide Derechos y Responsabilidades de los Padres/Alumnos 1113 ANEXO #4 OPCIONES DE ASISTENCIA ESTABLECIDAS POR LA LEY Preparado por el Departamento de Educación de California ELEGIR LA ESCUELA DE SU HIJO Un Resumen de las Alternativas de Asistencia Escolar en California La ley de California [EC (h)] exige que todas las escuelas informen a los padres/ tutor legal de cada alumno al principio del año escolar de las diferentes formas en que ellos pueden escoger escuelas para que sus hijos asistan aparte de las asignadas por los distritos escolares. Los alumnos que asisten a escuelas diferentes a las asignadas por los distritos se les conocen como los alumnos "transferencia" a través de la presente notificación. Hay un proceso para elegir una escuela dentro del distrito donde viven los padres/tutores legales (transferencia dentro del distrito) y tres procesos separados para elegir escuelas en otros distritos (transferencia entre distritos). Los requisitos generales y limitaciones de cada proceso se describen a continuación. Elegir una Escuela Dentro del Distrito en el cual los Padres/Tutores Legales Viven La ley (EC (b) (1)) exige que la mesa directiva de cada distrito establezca una política que permita a los padres/tutores legales elegir las escuelas de sus hijos para que pueden asistir, independientemente de donde vivan los padres /tutores legales en el distrito. La ley limita la elección dentro de un distrito escolar de la siguiente manera: Se le debe dar prioridad a los alumnos que viven en el área de asistencia de una escuela para que asistan a esa escuela sobre los alumnos que no viven en el área de asistencia de la escuela. En los casos en los que hay más solicitudes para asistir a una escuela que lugares disponibles, el proceso de selección debe ser "al azar e imparcial", que por lo general significa que los alumnos deben ser seleccionados a través de un proceso de lotería en vez de ser atendido por turno. Un distrito no puede usar el desempeño académico o atlético de un alumno como razón para aceptar o rechazar el traslado. Cada distrito debe decidir el número de cupos que va a tener cada escuela para aceptar alumnos con una transferencia. Cada distrito también tiene la autoridad de mantener un balance racial y étnico entre sus escuelas, lo que significa que un distrito puede negar una solicitud de traslado si este cambiara este balance el distrito estaría fuera de cumplimiento y por orden judicial o voluntariamente estaría en un programa de lucha contra la segregación. Un distrito no está obligado a proveer transporte a un alumno que se transfiere a otra escuela en el distrito bajo estas disposiciones. Si la transferencia es rechazada, el padre/tutor legal no tiene el derecho automático de apelar la decisión. Un distrito puede, sin embargo, decidir voluntariamente poner en marcha un proceso para que los padres/tutores legales puedan apelar la decisión. Escoger una Escuela Fuera del Distrito en cual los Padres/Tutores Legales Viven Los padres/tutores legales tienen cuatro opciones para escoger una escuela fuera del distrito en el que viven. A continuación se describen las tres opciones: 1. Transferencias entre Distritos (Circunstancial) La ley (EC al 46607) permite que dos o más juntas de educación tengan un acuerdo, por un período de hasta cinco años, para la transferencia de uno o más alumnos entre distritos. El acuerdo debe especificar los términos y condiciones para conceder o denegar transferencias. El distrito en el que viven los padres/tutores legales podrá conceder un permiso individual bajo los términos del acuerdo, o la política del distrito, para la transferencia y por el período de tiempo aplicable. El permiso es válido una vez haya sido aprobado por el distrito que se le propone la asistencia. La ley sobre transferencias entre distritos también provee lo siguiente: Si alguno de los distritos niega una solicitud de transferencia, el padre/tutor legal puede apelar la decisión a la junta de educación del condado. Hay plazos específicos en la ley para presentar una apelación y para que la junta de educación del condado tome una decisión. Ningún distrito está obligado a proveer transporte al alumno que se transfiere a otro distrito. 2. Transferencias por Empleo de los Padres (Circunstancial) La ley (EC (b)) establece que un distrito escolar puede suponer que un alumno ha cumplido con los requisitos de residencia para asistencia escolar si uno o ambos padres/tutores legales del alumno trabaja físicamente dentro de los límites del distrito un mínimo de 10 horas durante una semana escolar. Un distrito escolar no está obligado a aceptar al alumno que solicita una transferencia, sobre esta base, pero un alumno no puede ser rechazado debido a su raza, origen étnico, sexo, ingresos de los padres, logros académicos, o cualquier otra consideración "arbitraria". Otras cláusulas del EC 48204(b) incluyen: Ya sea el distrito donde el padre/tutor legal vive o distrito en el que trabaja el padre/tutor legal puede prohibir la transferencia si se determina que no habría un impacto negativo en el plan voluntario de integración del distrito u ordenado por la corte. El distrito en el cual el padre/tutor legal trabaja puede rechazar la transferencia si determina que el costo adicional de educar al alumno sería más que la cantidad de dinero que el distrito pudiera recibir del gobierno para educar al alumno. Hay límites establecidos (que basan el número de matrículas) para el número exacto de alumnos que pueden transferirse fuera de un distrito en el año escolar, a menos que el distrito que da el permiso apruebe más transferencias. No se exige apelación para una transferencia que ha sido negada. Sin embargo, se le recomienda al distrito que niega dar la transferencia que identifique y comunique por escrito a los padres/tutores legales las razones específicas para negar el cambio. 12 Parent/Student Rights and Responsibilities14 Una vez que el alumno haya cumplido con los requisitos de residencia para asistir a la escuela en base a que uno o ambos padres/tutores legales trabajan dentro de los límites del distrito y el alumno este matriculado en una escuela dentro del distrito escolar, cerca del empleo de uno o ambos padres, el alumno no tiene que solicitar de nuevo el próximo año escolar para asistir a una escuela dentro de ese distrito escolar y el distrito permitirá que el alumno asista a la escuela hasta 12 o grado en ese distrito si uno o los padres/tutores legales del alumno sigue trabajando dentro de los límites de asistencia escolar del distrito, sujeto a ciertas condiciones. 3. Distritos de Elección (Circunstancial) La ley (EC ) permite que cada distrito escolar se convierta en un "distrito de elección" - es decir, un distrito que acepta alumnos con transferencia afuera del distrito bajo los términos de una resolución. La Junta de Educación que decida convertirse en un "distrito de elección" debe determinar el número de alumnos que está dispuesto a aceptar en esta categoría cada año y asegurarse de que los alumnos son seleccionados a través de un proceso "al azar e imparcial", que significa generalmente una lotería. Los alumnos pueden solicitar transferencias a un "distrito de elección" a partir del 1 de enero del año escolar previo. Otras provisiones incluyen: Ya sea el distrito de elección o el distrito de residencia puede negar una transferencia si afecta negativamente al balance racial y étnico del distrito, o el plan voluntario de integración del distrito u ordenado por la corte. El distrito de residencia también puede limitar el número de alumnos que se transfieren fuera del distrito cada año a un porcentaje determinado de su matrícula total, dependiendo del tamaño del distrito. El distrito de elección no puede prohibir una transferencia basada en el costo adicional para educar al alumno, pero puede prohibir el traslado si se exige que el distrito tenga que formar un programa nuevo, excepto que el distrito escolar de elección no puede rechazar la transferencia a un alumno con necesidades especiales o alumno aprendiz de inglés. Ningún alumno que en la actualidad asiste a una escuela o vive dentro del área de asistencia de una escuela puede ser forzado a salir de esa escuela para hacer campo para un alumno trasferido bajo estas reglas. Se les debe dar prioridad de transferencia a los hermanos de alumnos que ya asisten a la escuela en el "distrito de elección". Los hijos de los militares también pueden tener prioridad. Un padre/tutor legal puede pedir ayuda de transporte dentro de los límites del distrito de opción. "El distrito puede dar transporte sólo en la medida en que ya lo hace. El resumen anterior de las alternativas de asistencia disponibles a los padres/tutores legales y a sus hijos son hechas con la intención de darles una visión general de las leyes que se aplican a cada alternativa. Cualquier padre/tutor legal interesado en obtener más información sobre estas opciones, políticas y procedimientos del distrito y plazos para presentar solicitudes de transferencias, deberán comunicarse al distrito escolar al que pertenecen, o al distrito al cual piensan transferirse. 4. Plazo para la Matricula La ley (EC et seq.) Autoriza al padre/tutor legal de un alumno matriculado en una escuela de bajo rendimiento, como se define, a presentar una solicitud para que el alumno asista a una escuela en un distrito escolar con plazo para la matricula, tal como se define. Otras provisiones incluyen: Una solicitud pidiendo una transferencia deberá ser presentada por el padre del alumno en el distrito escolar de inscripción antes del 1 de enero del año escolar anterior al año escolar al cual el alumno está solicitando una transferencia. El plazo no se aplica a la solicitud de transferencia si el padre está en el ejército y fue trasladado por la milicia dentro de los 90 días antes de presentar la solicitud de transferencia. La solicitud puede pedir la matricula del alumno en una escuela o programa específico dentro del distrito escolar. Un alumno puede matricularse en una escuela en el distrito escolar de la matrícula en el año escolar inmediatamente después de que la solicitud de transferencia fue aprobada. El distrito escolar deberá establecer un plazo para que los alumnos que residen en ese distrito escolar tengan prioridad de matricularse antes de aceptar las solicitudes de transferencia. El distrito escolar de residencia en el cual vive el alumno o un distrito escolar al cual el alumno ha solicitado asistir podrán prohibir el traslado del alumno o limitar el número de alumnos que se transfieren si la mesa directiva del distrito determina que la transferencia afectaría negativamente la orden de la corte o un plan voluntario del distrito de segregación, equilibrio racial y étnico. Un alumno que reside y está matriculado en una de las escuelas del distrito no se le exigirá que llene otra solicitud para permanecer matriculado. Alumno que pida una transferencia será asignado con prioridad para la aprobación de la siguiente manera: a. La primera prioridad para los hermanos de alumnos que ya asisten a la escuela deseada. b. La segunda prioridad para los alumnos que se trasfieren a una escuela del Programa de Mejoramiento con 1 porcentaje. c. Si el número de alumnos que solicita una escuela en particular es superior al número de cupos disponibles en esa escuela, se llevará a cabo una lotería en el orden de prioridad del grupo identificado en (a) y (b) previamente, hasta que llenar el cupo disponible. Solicitudes para la transferencia a una escuela dentro de un distrito de la escuela de matriculación, no serán aprobadas si la transferencia exige sacar de la escuela deseada a cualquier otro alumno que reside dentro del área de asistencia de esa escuela o está matriculado actualmente en esa escuela. El alumno aprobado para una transferencia a un distrito de la escuela de inscripción tendrá que haber cumplido con los requisitos de residencia para poder asistir a la escuela. Derechos y Responsabilidades de los Padres/Alumnos 1315 ANEXO #5 Ausencias Justificadas; Cómputo Promedio de Asistencia Diaria Código de Educación de California Sección (Vigente: 1 de enero 2012) Actualidad de Códigos de California West Anotados Código de Educación (Refs & Annos) Título 2. Educación Primaria y Secundaria (Refs & Annos) División 4. Instrucción y Servicios (Refs & Annos) Parte 27. Alumnos (Refs &Annos) Capítulo 2. Ley de Educación Obligatoria (Refs & Annos) Artículo 1. Personas Incluidas (Refs & Annos) Ausencias justificadas; cómputo promedio de asistencia diaria (a) No obstante la Sección 48200, un alumno puede faltar a la escuela cuando la ausencia es: (1) Debida a enfermedad. (2) Debido a una cuarentena bajo la dirección de un empleado de salud del condado o de la ciudad. (3) con el propósito de recibir servicios médicos, dentales, de optometría, o quiroprácticos. (4) Con el propósito de asistir a los servicios funerales de un miembro de su familia inmediata, siempre y cuando la ausencia no sea más de un día si el servicio se lleva a cabo en California y no más de tres días si el servicio es fuera de California. (5) Con el propósito de actuar como jurado en la forma prevista por la ley. (6) Debido a enfermedad o cita médica durante horas escolares un niño del alumno quien es el padre encargado. (7) Por razones justificadas personales, incluyendo, pero no limitado a, una cita en la corte, asistencia a un servicio funeral, observancia de un día festivo o ceremonia de su religión, asistencia a retiros religiosos, asistencia a conferencias de empleo, o asistencia a una conferencia educativa sobre el proceso legislativo o judicial ofrecido por una organización sin fines de lucro que solicite la ausencia del alumno debe ser hecha por escrito por el padre o tutor legal y aprobada por el director o representante asignado de acuerdo a las reglas establecidas por la mesa directiva. (8) Con el propósito de servir como miembro de un distrito electoral para una elección de acuerdo a la Sección del Código de Elecciones. (9) Con el fin de pasar tiempo con un miembro de la familia inmediata del alumno, quien es miembro activo de los servicios uniformados, según se define en la Sección 49701, y ha sido llamado al servicio, está de licencia, o ha regresado inmediatamente de, o haya vuelto inmediatamente, de despliegue a una zona de combate o posición de apoyo de combate. Las ausencias concedidas que tengan que ver con este párrafo se concederán por un período de tiempo que será determinado a discreción del superintendente del distrito escolar. (b) Un alumno que falte a la escuela bajo esta sección se le debe permitir que haga todas las tareas y exámenes que no hizo durante su ausencia las cuales se le puedan dar razonablemente y al terminarlas satisfactoriamente dentro de un tiempo razonable, se le dará el crédito completo. El maestro de la clase de la cual el alumno estuvo ausente determinará cuales exámenes y tareas serán razonablemente equivalentes, pero no necesariamente idénticos a los exámenes y tareas que el alumno no pudo hacer durante la ausencia. (c) Para los propósitos de esta sección, la asistencia a retiros religiosos no debe exceder cuatro horas por semestre. (d) Las ausencias de acuerdo a esta sección se consideran ausencias al calcular la asistencia diaria y no generarán pagos distribuidos por el estado. (e) "Familia inmediata" como se usa en esta sección, tiene el mismo significado que se establece en la Sección 45194, excepto que las referencias al "empleado\" se considerarán como referencias al "alumno". (Agregado por Stats.1979, c. 236, p 491, 2 modificado por Stats.1986, c. 112, 1, Estadísticas de 1987, c. 1452, 412,Estadísticas de 1990, c. 315 ( SB2706), 1;Estadísticas de 1994, c. 134 (AB2466), 1;Estadísticas de 1998, c. 846 (SB1468), 17, efectivo el 25 de septiembre 1998;Estadísticas de 1999, c. 312 (SB1208), 1; Estadísticas de 2007, c. 204 (SB278), 1; Estadísticas de 2011, c. 610 (AB387), 1). 14 Parent/Student Rights and Responsibilities16 ANEXO #6 Política No. 5216, Acoso Sexual La Junta de Educación se ha comprometido a un ambiente de aprendizaje que esté libre de intimidación discriminación y reconoce que el acoso sexual puede causar vergüenza, sentimientos de impotencia, pérdida de confianza en sí mismo, reducción de la capacidad para realizar el trabajo escolar, y aumento de ausentismo o llegadas tarde. El acoso sexual de los alumnos viola el Título IX de la Ley de Enmiendas de Educación de 1972, Título VII del Acta de Derechos Civiles de 1964, las normas reguladoras del Comité de Igualdad de Oportunidades en el Empleo, la ley de California y la Política de la Junta de Educación del Distrito. La violación de estas leyes y políticas constituirá generalmente causa justa y razonable de la disciplina, hasta e incluyendo el despido de cualquier empleado que sea encontrado culpable. No debe existir relación sexual entre un empleado y un alumno. Avances sexuales no deseados, solicitud de favores sexuales y otra conducta verbal o física de naturaleza sexual constituyen acoso sexual cuando: A. La sumisión a dicha conducta se hace explícita o sin resorbas como parte del ámbito académico; B. La sumisión o rechazo de tal conducta por parte de un alumno se usa como base para tomar decisiones que afectan al alumno; o C. Dicha conducta tiene el propósito o el efecto de la interferencia irrazonable con el desempeño del alumno o crea un ambiente educativo intimidante, hostil u ofensivo. Las actividades tales como: Comentarios haciendo hincapié en la sexualidad o identidad sexual de un individuo; Solicitudes de encuentros socio-sexuales y favores; El contacto físico de un tipo obsceno; Exposición indecente; Llevar a cabo encuentros sexuales; Delitos sexuales y violación. Constituyen acoso sexual cuando están acompañados por uno o más de los siguientes términos y condiciones: 1. Promesas explícitas o implícitas de recompensas por cooperar mediante el abuso de la autoridad establecida. 2. Amenazas explícitas o implícitas de castigo por no cooperar mediante el abuso de la autoridad establecida. 3. La intimidación que crea un ambiente académico hostil u ofensivo; interfiere con el desempeño escolar del alumno; impide que el alumno disfrute totalmente las oportunidades de educación, o induce la conformidad, estrés, ansiedad, miedo, o enfermedad por parte de la persona acosada. Implícita en la definición legal de acoso sexual es la suposición de que el acoso sexual impide la realización de todo el potencial de la víctima como alumno. Una persona en una posición de autoridad que acosa sexualmente a un alumno está robando a la víctima de la libertad de aprender. El acoso sexual, entonces, se considera un comportamiento poco ético, poco profesional e ilegal. Información CAHSEE ANEXO #7 Fechas para presentar el Examen de Egreso de la Preparatoria de California (CAHSEE) en el Fechas Grados 22 a 23 de julio o grado (únicamente la clase 2014) 4 a 5 de noviembre o, 12 o grado y Adultos 3 a 4 de febrero o y Adultos 17 a 18 de marzo o grado (censo) y 12 o grado 12 a 13 de mayo o grado (reponer censo), 11 o, 12 o grado y Adultos Derechos y Responsabilidades de los Padres/Alumnos 1517 ANEXO #8 NOTIFICACIÓN DE ESCUELAS ALTERNATIVAS Código de Educación de California Sección La ley estatal de California autoriza a todos los distritos escolares para que provean escuelas alternativas. La sección del Código de Educación define una escuela alternativa como una escuela o clase separada dentro de una escuela, la cual se maneja de un modo diseñado para: (a) Ampliar la oportunidad para que los alumnos desarrollen los valores positivos de confianza en sí mismo, iniciativa, bondad, espontaneidad, ingenio, valor, creatividad, responsabilidad y alegría. (b) Reconocer que el mejor aprendizaje se logra cuando el alumno aprende por su propio deseo de aprender. (c) Mantener una situación de aprendizaje aumentando auto motivación del alumno y alentando al alumno en su propio tiempo a seguir sus propios intereses. Estos intereses pueden ser concebidos por él/ella enteramente e independientemente o puede ser el resultado total o en parte del método de enseñanza empleado por su maestro. (d) Ampliar la oportunidad de los maestros, padres y alumnos para desarrollar cooperativamente el proceso de aprendizaje y materia. Esta oportunidad deberá ser un proceso continuo y permanente. (e) Ampliar la oportunidad para que los alumnos, maestros y padres reaccionen continuamente al mundo cambiante, incluyendo pero no limitado a la comunidad donde está la escuela. En el caso de que cualquier padre, alumno o maestro esté interesado a obtener más información sobre las escuelas alternativas, superintendente de escuelas del condado, la oficina administrativa de este distrito y la oficina del director en cada unidad de asistencia tener copias de la ley disponible para su información. Esta ley particularmente autoriza a las personas interesadas a solicitar a la Junta de Educación del Distrito establecer programas en las escuelas alternativas de cada distrito. ANEXO #9 Política No. 1311, Procedimiento Uniforme de Quejas (Notificación Anual) La Junta de Educación reconoce que el Distrito es el responsable primordial del cumplimiento de las leyes y reglamentos estatales y federales aplicables y ha establecido tácticas para hacer frente a las acusaciones de discriminación ilegal, acoso, intimidación y las quejas por violación de las leyes estatales o federales que rigen los programas educativos. [5CCR 4620] El Distrito investigará y tratará de resolver las quejas de las políticas y procedimientos conocidos como los Procedimientos Uniformes de Quejas (UCP) adoptada por la Junta de Educación. La discriminación ilegal, acoso, intimidación o quejas de acoso pueden basarse en la edad actual o percibida, ascendencia, color, grupo étnico, expresión de género, identidad de género, género, discapacidad mental o física, nacionalidad, origen nacional, raza u origen étnico, religión, sexo, orientación sexual o en asociación de una persona con una persona o grupo con una o más de estas características reales o percibidas en cualquier programa o actividad que reciba o se beneficie de asistencia financiera estatal. Los Procedimientos Uniformes de Quejas también se usarán para hacer frente a cualquier reclamo basado por una falta del distrito para cumplir con las leyes estatales y/o federales en los programas de educación para adultos, programas de ayuda categórica consolidada, educación migrante, carreras técnicas y educación técnica y programas de capacitación, cuidado de niños y programas de desarrollo, programas de nutrición infantil, programas de educación especial y desarrollo y adaptación del plan de seguridad escolar. [PC , EC 200, EC 220, 5CCR 4610] Los Procedimientos Uniformes de Quejas también se usarán para hacer frente a cualquier queja que alega incumplimiento del distrito con el artículo 5.5 del capítulo 6 de la Parte 27 de la División 4 del Título 2 del Código de Educación (comenzando con la Sección 49010) con respecto a los costos de los alumnos. Además, conforme al Código de Educación sección 52075, los individuos pueden presentar una queja bajo los procedimientos uniformes de quejas del Distrito alegando que el Distrito no ha cumplido con los requisitos del Plan de Responsabilidad Control Local en el Código de Educación. Específicamente, programas bajo el ámbito de los Procedimientos Uniforme de Quejas incluyen: Educación para Adultos Carreras /Técnicas y Educación y Capacitación Técnica Programas de Cuidado de Niños y Desarrollo Servicios de Nutrición Infantil Programas de Ayuda Categórica Consolidada [Estatales y Federales (NCLB)] Educación Emigrante 16 Parent/Student Rights and Responsibilities18 Requisitos de Seguridad Educación Especial Formula de Control de Financiamiento Procedimiento Uniforme de Quejas Williams: Procedimiento Uniforme de Quejas Williams también se usará a la hora de abordar las quejas que alegan falta de libros de texto y materiales de instrucción, vacantes de maestros o asignación incorrecta, instalaciones que suponen una emergencia o amenaza urgente a la salud o seguridad de los alumnos o el personal, según lo exigido por el Acuerdo Williams. En el caso de Quejas Uniformes Williams, la queja se presentará ante el director o la persona designada en la escuela en la cual se presenta la queja. El director o designado debe investigar y remediar una queja valida dentro un periodo de tiempo razonable que no exceda de 30dias laborales a partir de la fecha en que se recibió la queja. Procedimiento Uniforme de Quejas Las quejas que alegan discriminación, acoso, intimidación o acoso escolar, deben ser presentadas dentro de los seis (6) meses desde la fecha de supuesta discriminación, acoso, intimidación o acoso escolar ocurrió o la fecha en que el denunciante primero obtuvo conocimiento de los hechos de la supuesta discriminación, acoso, intimidación o acoso escolar al menos que el plazo de presentación se cambie por el Superintendente o su designado. Las Quejas deben presentarse por escrito al siguiente oficial de cumplimento: Título de Oficial de Cumplimiento: Dirección: Directora de Exámenes y Evaluaciones Tustin Unified School District 300 South C Street Tustin, CA Número de Teléfono: extensión 368 Las quejas serán investigadas y una decisión o informe escrito será enviado al denunciante dentro de sesenta (60) días a partir del recibo la queja. Este plazo de sesenta (60) se puede extender con un acuerdo por escrito del demandante. La persona responsable del Distrito de investigar la queja deberá realizar y completar la investigación de acuerdo con las Secciones del Código de Educación y de acuerdo con los procedimientos locales adoptados bajo el Código de Educación, Sección El demandante tiene el derecho de apelar la decisión del Distrito al Departamento de Educación de California (CDE) presentando una apelación por escrito dentro de los 15 días de haber recibido la decisión del distrito. La apelación debe incluir una copia de la denuncia presentada ante el Distrito y una copia de la decisión del distrito. Los recursos de la ley civil pueden estar disponibles bajo las leyes estatales o federales de discriminación, acoso, intimidación, acoso escolar o las leyes, si es aplicable. En casos apropiados, una apelación puede ser presentada conforme con el Código de Educación Sección Un demandante puede seguir los recursos de la ley civil fuera de los procedimientos de quejas del distrito. Los demandantes pueden buscar ayuda de centros de mediación o abogados de interés público/ privado. Los recursos de la ley civil que pueden ser impuestos por una corte incluyen, pero no están limitados a, mandatos y órdenes de restricción. La Junta reconoce y respeta los derechos de privacidad de los alumnos y de los empleados. Las quejas de discriminación deben ser investigadas de manera que proteja la confidencialidad de personas y la integridad del proceso. Esto incluye mantener confidencial la identidad del demandante excepto en la medida necesaria para llevar a cabo la investigación o procedimientos, según lo determinado por el superintendente o designado basándose en cada caso. [5CCR 4621] La Junta de Educación prohíbe las represalias en cualquier forma para la participación en los procedimientos de queja, incluyendo pero no limitado a la presentación de la queja o la denuncia de casos de discriminación. Tal participación no afectará en modo alguno la situación, las calificaciones o asignaciones de trabajo del demandante. [5CCR 4621] Las copias de la política UCP y procedimientos de quejas del Distrito Escolar Unificado de Tustin están disponibles sin costo alguno. Derechos y Responsabilidades de los Padres/Alumnos 1719 ANEXO # 10 Política No. 1250, Visitas a Las Escuelas y Salones La Junta de Educación anima a los padres/ tutor legal y miembros de la comunidad interesados que visiten las escuelas del Distrito y observen los programas educativos. Los padres/ tutor legal y miembros de la comunidad deben ser invitados a las actividades de recepción escolar para padres y otros eventos especiales. Se anima a los voluntarios de la escuela y salón, con la aprobación previa del director /designado o maestro a dar de su tiempo y esfuerzos en beneficio al éxito educativo de los alumnos y no están restringidos por las mismas pautas de tiempo que las visitas/observaciones al salón. Para asegurar mínima interrupción al programa de enseñanza, el superintendente /designado deberá establecer procedimientos que faciliten las visitas durante el día escolar regular. Las visitas durante las horas de clase se pueden hacer con el director/designado y maestro por lo menos con tres días de anticipación. En una declaración se debe comunicar el propósito de la visita y dejar saber cuáles salones y maestros serán visitados. Las observaciones /visitas a los salones se limitarán de 20 a 30 minutos y no más de dos por mes. Las observaciones/visitas a las clases estarán limitadas en su duración y frecuencia. Si se desea una conferencia, debe hacerse una cita con el maestro en horas después de clases. Para garantizar la seguridad de los alumnos y personal y para evitar interrupciones, se exige que todos los visitantes se le avisen al director/designado antes de entrar a las instalaciones de la escuela. Todas las personas deberán registrarse conforme a las leyes estatales y las políticas del distrito inmediatamente después de entrar a cualquier edificio/campo escolar Todos los alumnos y personal escolar estarán protegidos por bajo Ley de Derechos a la Privacidad de la Familia. El director /designado puede exigir una tarjeta de identificación a los visitantes en el campo escolar. Los directores pueden pedirle a uno de los empleados que acompañe al visitante. Las visitas se deben evitar durante las fechas de exámenes. Los visitantes no deben llevar niños de edad preescolar y deben permanecer en silencio en la parte de atrás del salón de clases. No es permitido escuchar aparatos electrónicos o grabar en ningún salón de clases regular o especial sin el consentimiento del maestro/director/designado. Los teléfonos móviles deben estar apagados o en vibrar. Los padres y el Distrito tendrán derecho a grabar electrónicamente las actas de las reuniones del programa de educación individualizada en una grabadora. Los padres y el distrito deberán notificar a los miembros del equipo del programa de educación individualizada de su intención de grabar una reunión por lo menos con 24 horas de anticipación antes de la reunión Si el distrito inicia la notificación de la intención de grabar una reunión y los padres se oponen o se niegan a asistir a la reunión, ya que la reunión será grabada, la reunión no será grabada en una grabadora. Excepciones limitadas a las normas anteriores se pueden hacer en situaciones de necesidad especial con la aprobación previa del director/designado. Esta Publicación fue hecha por la División de Servicios Estudiantiles y el Departamento de Comunicación 18 Parent/Student Rights and Responsibilities20 Distrito Escolar Unificado de Tustin / Mapa 22 4th St. 1st St. 5 Lyon St. Main St. 6 Richey St. Fairhaven Ave. Tustin Ave. Mc Fadden Ave. Edinger Ave. Williams St. Valencia Ave. Santa Clara Ave th St Red Hill Ave. Yorba St. 4 B St. A Newport Ave. Prospect Ave. Sycamore Ave D Lansdowne C St. Prospect Ave. Nisson Rd Holt Ave Irvine Blvd. San Juan Mitchell Ave. Esplanade Ave. Hewes Ave. Vanderlip Ave. 10 B Cowan Heights Dr. 23 Elizabeth Way El Camino Real Walnut Ave. Edinger Ave Coronel Rd Red Hill Ave. C Old Foothill Blvd. Foothill Blvd. 25 Dodge Ave. 27 La Colina Ave. Irvine Blvd. Browning Ave. Tustin Ranch Rd. Newport Ave. La Loma Dr. Arroyo Ave. Skyline Dr. Heritage Way Bryan Ave. Foothill Blvd. Rawlings Way Tustin Ranch Rd. Robinson Dr. 18 El Camino Real N Peters Canyon Rd. Pioneer Rd. Jamboree Rd Trevino Rd. Culver Drive. 14 Central Park Portola Pkwy ESCUELAS PRIMARIAS (K-5) (1) Arroyo - (714) Coronel Rd., Santa Ana, CA (2) Barbara Benson - (714) Elizabeth Way, Tustin, CA (3) Benjamin Beswick - (714) Mitchell Ave., Tustin, CA (4) Helen Estock - (714) North B St., Tustin, CA (5) Guin Foss - (714) Vanderlip Ave., Santa Ana, CA (6) Robert Heideman - (714) Williams St., Tustin, CA (7) Heritage (Opening TBD) Lansdowne Rd., Tustin, CA (8) Hicks Canyon (Grades K-4 Only) - (714) Viewpark Ave., Irvine, CA (9) Ladera - (714) Rawlings Way, Tustin, CA (10) C. C. Lambert - (714) San Juan St., Tustin, CA (11) Loma Vista - (714) Prospect Ave., Santa Ana, CA (12) Myford - (714) Trevino Dr., Irvine, CA (13) W. R. Nelson - (714) Browning Ave., Tustin, CA (14) Peters Canyon - (714) Peters Cyn Rd., Tustin, CA (15) Red Hill - (714) Red Hill Ave., Santa Ana, CA (16) Jeane Thorman - (714) Sycamore Ave., Tustin, CA (17) Tustin Memorial Academy (714) Browning Ave., Santa Ana, CA (18) Tustin Ranch - (714) Robinson Dr., Tustin, CA (19) Marjorie Veeh - (714) San Juan St., Tustin, CA GRADOS 5-8 (20) Orchard Hills - (714) Culver Dr., Irvine, CA ESCUELAS SECUNDARIAS (6-8) (21) Columbus Tustin - (714) Beneta Way, Tustin, CA (22) A. G. Currie - (714) Sycamore Ave., Tustin, CA (23) Hewes - (714) Hewes Ave., Santa Ana, CA (24) Pioneer - (714) Pioneer Road, Tustin, CA (25) C. E. Utt - (714) Browning Ave., Tustin, CA PREPARATORIAS (9-12) (26) Arnold O. Beckman - (714) Bryan Ave., Irvine, CA (27) Foothill - (714) Dodge Ave., Santa Ana, CA (28) Hillview - (714) (Temporalmente en la Escuela Primaria Heritage) (29) Tustin - (714) El Camino Real, Tustin, CA (30) Sycamore High School / Tustin Adult School - (714) (Temporalmente en la Escuela Primaria Heritage) (A) District Administration Center (714) South C St., Tustin, CA (B) EL Center - (714) San Juan Street, Tustin, CA (C) IRC / District Library - (714) Kindergarten Readiness - (714) (At Veeh Elementary School) (D) Support Services Facility - (714) Service Rd., Tustin, CA A Legacy of Excellence in Education Mostrar más
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 resolución 
 resolución 
 Artículo 1
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 artículo 5
 Artículo 48980