Source: https://interpretacje-podatkowe.org/brak-prawa-do-odliczenia/0113-kdipt1-3-4012-345-2018-2-mk
Timestamp: 2018-07-20 22:11:52+00:00

Document:
♦ › Brak prawa do odliczenia › 0113-KDIPT1-3.4012.345.2018.2.MK
Na podstawie art. 13 § 2a, art. 14b § 1 ustawy z dnia 29 sierpnia 1997 r. Ordynacja podatkowa (Dz. U. z 2018 r., poz. 800, z późn. zm.), Dyrektor Krajowej Informacji Skarbowej stwierdza, że stanowisko Wnioskodawcy przedstawione we wniosku z dnia 3 kwietnia 2018 r. (data wpływu 11 kwietnia 2018 r.), uzupełnionym pismem z dni 8 czerwca 2018 r. (data wpływu 14 czerwca 2018 r.) o wydanie interpretacji indywidualnej dotyczącej podatku od towarów i usług w braku prawa do odliczenia podatku naliczonego w związku z realizacją projektu pn. „...” w ramach konkursu pn. „...” w Szkole Podstawowej nr 174 w Ł. - jest prawidłowe.
W dniu 11 kwietnia 2018 r. wpłynął do tutejszego organu ww. wniosek o wydanie interpretacji indywidualnej dotyczącej podatku od towarów i usług w z zakresie braku prawa do odliczenia podatku naliczonego w związku z realizacją projektu pn. „...” w ramach konkursu pn. „...” w Szkole Podstawowej nr 174 w Ł..
... – Miasto na prawach powiatu (dalej: „Wnioskodawca” lub „Miasto”) – jest czynnym podatnikiem VAT, który od 01.01.2017 r. podjął scentralizowane rozliczenie podatku od towarów i usług wraz ze wszystkimi jednostkami organizacyjnymi.
W ramach Konkursu dofinansowane zostaną najciekawsze projekty w ramach przedszkolnej i szkolnej edukacji ekologicznej, których realizacja przyniesie największe efekty ekologiczne. Konkurs skierowany jest do przedszkoli, szkół i ich zespołów oraz specjalnych ośrodków szkolno-wychowawczych z terenu województwa ..... W imieniu placówki wniosek o dofinansowanie składa jednostka samorządu terytorialnego lub inny organ prowadzący placówkę z terenu województwa ....
Miasto będzie ubiegało się o dotację ze środków WFOŚiGW w ramach Konkursu na realizację przez swoją jednostkę organizacyjną – w Szkole Podstawowej nr 174 w Ł. projektu pn. „...” (dalej: „Projekt”).
W ramach Projektu zaplanowano następujące wycieczki, warsztaty/zajęcia stacjonarne oraz terenowe, konkursy oraz inne działania, w ramach, których będą wykorzystywane zakupione pomoce dydaktyczne:
... w B.;
... – ścieżka energii;
zajęcia terenowe w Lesie ... – „...”; uczniowie dowiedzą się jak zbadać jakość powietrza w najbliższym otoczeniu oraz jak zanieczyszczenia powietrza wpływają na organizmy żywe, a także jak chronić powietrze w codziennym życiu;
„...” /ODE Źródła/, problem nadmiernego ruchu samochodowego i wynikających z tego konsekwencjach dla środowiska, ekologiczne środki transportu;
„...” /ODE Źródła/, uporządkowanie wiedzy nt. odnawialnych i nieodnawialnych źródeł energii elektrycznej oraz nt. wpływu różnych sposobów produkcji na środowisko, uświadomienie konieczności oszczędzania energii;
„...” /ODE Źródła/, wprowadzenie do zagadnień związanych ze zmianami klimatu. Poznanie przyczyn oraz skutków zmian klimatu oraz jak każdy może chronić klimat;
„Przejadamy energię” /ODE Źródła/, celem zajęć jest pokazanie, jaki wpływ ma wysokie zużycie energii na globalny klimat i jak rozkłada się jej konsumpcja na mapie świata, zostanie porównane, które kraje mają najwyższe zużycie prądu, pozostawiając najwięcej CO2 w atmosferze;
konkurs plastyczny pt. „...”;
konkurs na prezentację multimedialną – „...”;
„...” – międzyszkolny konkurs dla klas III;
konkurs wiedzy „...”;
apel inaugurujący projekt. Przedstawienie tematyki działań, zaproszenie do współpracy wychowawców, uczniów, pracowników szkoły;
zajęcia pn. „...” zajęcia edukacyjne dla klas I-IV zapoznające z tematem powietrza. Podczas zajęć poprzez proste doświadczenia uczniowie dowiedzą się, czym jest smog;
zajęcia lekcyjne z przyrody – „...”;
zajęcia lekcyjne z chemii – „...”;
zajęcia lekcyjne z biologii – „...”;
zajęcia lekcyjne z fizyki – „...”.
Zaplanowano zakup następujących pomocy dydaktycznych oraz art. biurowych:
zestaw do badania powietrza w walizce terenowej;
zestaw filtrujący oczyszczamy;
waga elektroniczna, przenośna z kalkulatorem 1g max 1000g;
waga elektroniczna dydaktyczna 1g /5200g;
model do prezentacji energii;
zestaw do badania stanu powietrza, w tym zanieczyszczenia i hałasu;
papier wizytówkowy;
tusz do drukarki;
toner do kopiarki.
Faktury VAT dokumentujące wydatki będą zawierały dane nabywcy, tj. Miasta, a odbiorcą będzie jednostka organizacyjna tj. Szkoła Podstawowa nr 174 w....
Czy Wnioskodawca będzie mieć możliwość prawną odliczenia podatku naliczonego od towarów i usług w związku z realizacją przez Szkołę Podstawową nr 174 w ... projektu pn. „...” w ramach konkursu pn. „...”?
Stosownie do przepisu art. 2 ust. 1 ustawy z dnia 8 marca 1990 roku o samorządzie gminnym (tj. Dz. U. z 2017 roku, poz. 1875 z późn. zm., dalej: „ustawa o samorządzie gminnym”), gmina wykonuje zadania publiczne w imieniu własnym i na własną odpowiedzialność.
Zgodnie z art. 6 ust. 1 i art. 7 ust. 1 pkt 1, 8 oraz 19 ustawy o samorządzie gminnym do zakresu działania gminy należą wszystkie sprawy publiczne o znaczeniu lokalnym, w tym zaspakajanie zbiorowych potrzeb wspólnoty, w szczególności ochrony środowiska oraz edukacji publicznej i utrzymania gminnych obiektów i urządzeń użyteczności publicznej oraz obiektów administracyjnych.
Ponadto, na podstawie art. 4 ust. 1 pkt 1, 13 oraz 19 ustawy z dnia 5 czerwca 1998 r. o samorządzie powiatowym (tj. Dz. U. z 2017 r., poz. 1868 z późn. zm., dalej: „ustawa o samorządzie powiatowym”), powiat wykonuje określone ustawami zadania publiczne o charakterze ponadgminnym. w szczególności w zakresie edukacji publicznej i ochrony środowiska, a także utrzymania powiatowych obiektów i urządzeń użyteczności publicznej oraz obiektów administracyjnych.
Na podstawie art. 86 ust. 1 ustawy o VAT - w zakresie, w jakim towary i usługi są wykorzystywane do wykonywania czynności opodatkowanych, podatnikowi, o którym mowa w art. 15 przysługuje prawo do obniżenia kwoty podatku należnego o kwotę podatku naliczonego, z zastrzeżeniem art. 114, art. 119 ust. 4, art. 120 ust. 17 i 19 oraz art. 124.
Konsekwentnie, należy uznać, że Wnioskodawca nie będzie miał prawnej możliwości odliczenia naliczonego w związku z Projektem realizowanym w Szkole Podstawowej nr 174 w Ł., ponieważ wydatki w ramach Projektu nie będą miały związku z czynnościami opodatkowanymi.
interpretacja indywidualna Dyrektora Krajowej Izby Skarbowej z dnia 1 grudnia 2017 r., sygn. 0113-KDIPT1-3.4012.740.2017.1.JSO, w której organ podatkowy stwierdził, że: „Jak wynika z powołanych powyżej przepisów prawa, rozliczenie podatku naliczonego na zasadach określonych w art. 86 ust. 1 ustawy uwarunkowane jest tym, aby nabywane towary i usługi były wykorzystywane do wykonywania czynności opodatkowanych podatkiem od towarów i usług. W omawianej sprawie warunek uprawniający do obniżenia kwoty podatku należnego, o kwotę podatku naliczonego nie będzie spełniony, ponieważ - jak wskazał Wnioskodawca zadanie nie jest związane z działalnością opodatkowaną. W związku z powyższym, Zainteresowany nie będzie miał prawa do obniżenia kwoty podatku należnego, o kwotę podatku naliczonego od ponoszonych wydatków z tytułu realizacji przedmiotowego projektu. Tym samym, Wnioskodawcy z tego tytułu nie będzie przysługiwało prawo do zwrotu różnicy podatku, o której mowa w art. 87 ust. 1 ustawy”;
Reasumując, Wnioskodawca nie będzie miał prawa do odliczenia podatku naliczonego w związku z realizacją projektu pn. „...” w ramach konkursu pn. „...” w Szkole Podstawowej nr 174 w Ł., ponieważ efekty projektu nie będą wykorzystywane do wykonywania przez Wnioskodawcę czynności opodatkowanych podatkiem od towarów i usług.
0113-KDIPT1-3.4012.345.2018.2.MK
0113-KDIPT1-3.4012.393.2018.1.JM | Interpretacja indywidualna

References: art. 13
 art. 14
 art. 2
 art. 6
 art. 7
 art. 4
 art. 86
 art. 15
 art. 114
 art. 119
 art. 120
 art. 124
 art. 86
 art. 87