Source: https://www.slideshare.net/Gisela8af/ley-26150
Timestamp: 2017-08-21 07:17:20+00:00

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García Nadia
1. LEY 26.150 Programa Nacional de Educación Sexual Integral
2. Antecedentes: <ul><li>Ley 25.673: Creación del Programa Nacional de Salud Sexual y Procreación Responsable </li></ul><ul><li>Ley 23.849: Ratificación de la Convención de los Derechos del Niño </li></ul><ul><li>Ley 23.179: Ratificación de la Convención sobre la Eliminación de todas las Formas de Discriminación contra la Mujer, que cuentan con rango constitucional </li></ul><ul><li>Ley 26.061: de Protección Integral de los Derechos de las Niñas, Niños y Adolescentes y las leyes generales de educación de la Nación </li></ul>
3. Artículo 1 <ul><li>Todos los educandos tienen DERECHO a recibir educación sexual integral en los establecimientos educativos </li></ul><ul><li>Educación Sexual Integral articula aspectos biológicos, psicológicos, sociales, afectivos y éticos. </li></ul>
4. OMS - Sexualidad <ul><li>Aspecto central del Ser Humano presente a lo largo de su vida. </li></ul><ul><li>Abarca el sexo, las identidades y los papeles de género, la orientación sexual, el erotismo, el placer, la intimidad y la reproducción. </li></ul><ul><li>Se vivencia y se expresa a través de pensamientos, fantasías, deseos, creencias, actitudes, valores, conductas, relaciones interpersonales, etc. </li></ul><ul><li>Está influida por la interacción de factores biológicos, psicológicos, sociales, económicos, políticos, culturales, éticos, legales, históricos, religiosos y espirituales. </li></ul>
5. Artículo 3: Objetivos <ul><li>a) Incorporar la educación sexual integral dentro de las propuestas educativas orientadas a la formación armónica, equilibrada y permanente de las personas </li></ul><ul><li>b) Asegurar la transmisión de conocimientos pertinentes, precisos, confiables y actualizados sobre los distintos aspectos involucrados en la educación sexual integral </li></ul><ul><li>c) Promover actitudes responsables ante la sexualidad </li></ul><ul><li>d) Prevenir los problemas relacionados con la salud en general y la salud sexual y reproductiva en particular </li></ul><ul><li>e) Procurar igualdad de trato y oportunidades para varones y mujeres. </li></ul>
6. Artículo 5 <ul><li>Las jurisdicciones garantizarán la realización OBLIGATORIA a lo largo del ciclo lectivo, de acciones educativas sistemáticas. </li></ul><ul><li>Cada comunidad educativa incluirá la adaptación de las propuestas a su realidad sociocultural. </li></ul>
7. Artículo 6 <ul><li>El Ministerio de Educación, Ciencia y Tecnología definirá, en consulta con el Consejo Federal de Cultura y Educación, los lineamientos curriculares básicos del Programa Nacional de Educación Sexual Integral, de modo tal que se respeten y articulen los programas y actividades que las jurisdicciones tengan en aplicación al momento de la sanción de la presente ley. </li></ul>
8. Artículo 9 <ul><li>Las jurisdicciones deberán organizar en todos los establecimientos educativos espacios de formación para los padres o responsables que tienen derecho a estar informados. </li></ul><ul><li>Los objetivos de estos espacios son: </li></ul><ul><li>Ampliar la información </li></ul><ul><li>Promover la comprensión y el acompañamiento en la maduración afectiva del niño, niña y adolescente </li></ul><ul><li>Vincular más estrechamente la escuela y la familia para el logro de los objetivos del programa. </li></ul>
9. LINEAMIENTOS CURRICULARES
10. Propósitos formativos: <ul><li>Ofrecer oportunidades de ampliar el horizonte cultural para reconocer sus derechos y responsabilidades y respetando y reconociendo los derechos y responsabilidades de las otras personas </li></ul><ul><li>Expresar, reflexionar y valorar las emociones y los sentimientos presentes en las relaciones humanas en relación con la sexualidad, reconociendo, respetando y haciendo respetar los derechos humanos. </li></ul><ul><li>Promover hábitos de cuidado del cuerpo y promoción de la salud en general. </li></ul>
11. <ul><li>Promover una educación en valores y actitudes relacionados con la solidaridad, el amor, el respeto a la intimidad propia y ajena, el respeto por la vida y la integridad de las personas y con el desarrollo de actitudes responsables ante la sexualidad. </li></ul><ul><li>Promover aprendizajes de competencias relacionadas con la prevención de las diversas formas de vulneración de derechos: maltrato infantil, abuso sexual, trata de niños </li></ul><ul><li>Propiciar aprendizajes basados en el respeto por la diversidad y el rechazo por todas las formas de discriminación </li></ul><ul><li>Desarrollar competencias para la verbalización de sentimientos, necesidades, emociones, problemas y la resolución de conflictos a través del diálogo </li></ul>
12. Nivel Inicial <ul><li>Conocimiento y exploración del contexto </li></ul><ul><li>Desarrollo de competencias y habilidades psicosociales </li></ul><ul><li>Conocimiento y cuidado del cuerpo </li></ul><ul><li>Desarrollo de comportamientos de autoprotección </li></ul>
13. Primaria <ul><li>Exploración de los lenguajes artísticos en igualdad de condiciones para mujeres y varones </li></ul><ul><li>Valoración del cuerpo humano como instrumento de expresión </li></ul><ul><li>Desarrollo de la propia capacidad creadora y la valoración de los/las compañeros/as </li></ul><ul><li>Construcción de la progresiva autonomía y autovaloración respecto de las posibilidades de expresarse y comunicarse </li></ul>
14. Secundaria <ul><li>La reflexión y análisis crítico en torno a la valoración de patrones hegemónicos de belleza y la relación con el consumo </li></ul><ul><li>La apreciación y valoración de los cambios y continuidades en los púberes y jóvenes de “antes” y “ahora” </li></ul><ul><li>Construcción de identidad y autoestima </li></ul><ul><li>Valoración de las relaciones de amistad y pareja </li></ul><ul><li>Indagación y reflexión en torno a la mirada de los otros/as </li></ul>
15. Dimensiones para accionar <ul><li>Desarrollo Curricular: Contenidos puntuales a enseñar, articulados con los de las demás áreas. Proyecto Institucional </li></ul><ul><li>Organización de la vida institucional cotidiana: regulaciones, rituales y prácticas que transmiten saberes y reproducen visiones acerca de la sexualidad, de lo esperable, prohibido y permitido en la escuela. </li></ul><ul><li>Los episodios que irrumpen en la vida escolar: situaciones con efecto disruptivo. Oportunidades de aprendizaje </li></ul>
16. Folletos para chicos/as, familias y docentes
17. Producción de materiales de apoyo <ul><li>Cuadernillos didácticos </li></ul><ul><li>Láminas para trabajar en el aula </li></ul>
18. Cuadernos ESI
19. NIVEL INICIAL 4 EJES: _CONOCIMIENTO Y CUIDADO DEL CUERPO _COMPETENCIAS PSICOSOCIALES _CONOCIMIENTO Y _EXPLORACIÓN DEL CONTEXTO _AUTOPROTECCIÓN
20. AFECTIVIDAD, DIVERSIDAD, MODOS DE VIDA, CUIDADO DEL CUERPO Y LA SALUD,DERECHOS .
21. CIENCIAS SOCIALES, CIENCIAS NATURALES, LENGUA Y LITERATURA TALLERES ESPECÍFICOS: EMBARAZO, ITS, VIOLENCIA,, ABUSO SEXUAL.
marianateves

References: Artículo 1
 Artículo 3
 Artículo 5
 Artículo 6
 Artículo 9
 resolución