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Timestamp: 2016-09-30 04:44:43+00:00

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Solucionario Ciencias
BrowseBrowseInterestsBiography & MemoirBusiness & LeadershipFiction & LiteraturePolitics & EconomyHealth & WellnessSociety & CultureHappiness & Self-HelpMystery, Thriller & CrimeHistoryYoung AdultBrowse byBooksAudiobooksComicsSheet MusicBrowse allUploadSign inJoinBooksAudiobooksComicsSheet MusicSOLUCIONARIO ÁREASSan Marcos 2013–II
Pregunta 01	Cuestionar, criticar, refutar, ... A)	constreñir B)	regañar C)	objetar D)	delimitar E)	imputar Resolución 01	Series verbales Cuestionar, criticar, refutar, ... •	•	Hay una secuencia de sinónimos. Debe continuar el término OBJETAR. Rpta: objetar Pregunta 02	Suspicaz, desconfiado, reticente, ... A)	rencoroso B)	receloso C)	díscolo D)	rebelde E)	ramplón Resolución 02	Series verbales Suspicaz, desconfiado, reticente, ... •	•	Hay una secuencia de sinónimos. Debe continuar el término RECELOSO. Rpta: receloso
Pregunta 03	(I) Los huesos en el ser humano son órganos tan vitales como los músculos o el cerebro, y con una amplia capacidad de regeneración y reconstitución. (II) Los huesos forman parte de un órgano firme, duro y resistente en todos los seres denominados vertebrados. (III) Los huesos poseen formas muy diversas y cumplen varías funciones como, por ejemplo, encargarse del sostén de los órganos y tejidos blandos. (IV) Los huesos presentan la siguiente composición química: 25% de agua, 45% de minerales como el fosfato y carbonato de calcio y 30% de materia orgánica. (V) El conjunto total y organizado de las piezas óseas (huesos) o cartilaginosas conforma lo que se denomina el sistema esquelético. A)	III B)	II C)	I D)	IV E)	V Resolución 03	Eliminación de oraciones El texto gira en torno a las “características de los huesos”: su regeneración, su dureza, su forma diversa, su composición; sin embargo, la oración (V) presenta una idea insustancial al referirse al sistema esquelético. Rpta: V
SOLUCIONARIO ÁREAS D – E
Examen SAN MARCOS 2013 – II
Pregunta 04	(I) Las guerras de Independencia en el Perú no tuvieron como objetivo que la población indígena acceda a la condición de ciudadano. (II) El proceso de la Independencia en el Perú estuvo signado por factores políticos o ideológicos. (III) A lo largo del siglo XIX, la población indígena fue sometida a trabajos forzados en las haciendas azucareras de la costa peruana. (IV) Aunque la Constitución peruana de 1823 los declaraba ciudadanos, los indios jamás pudieron ejercer el derecho al sufragio. (V) La prensa escrita limeña del siglo XIX ignoró casi por completo a la multitud indígena allende la costa. A)	IV B)	V C)	I D)	II E)	III Resolución 04	Eliminación de Oraciones El tema del ejercicio es la marginación de la que fue objeto el indio durante los primeros años de la República, por parte del gobierno, sociedad y hasta la prensa. La oración II es una afirmación general que pueden o no referirse al problema del indio por lo tanto por impertinencia de generalidad se elimina la II. Rpta: II
Pregunta 05	(I) El fútbol, un juego vigoroso donde se compite por la primacía y el dominio del espacio, contiene las reglas básicas de la interacción entre varones. (II) Las mejores ligas de fútbol son la española, la inglesa, la italiana, la brasileña y la argentina, debido a sus altos presupuestos, su gran infraestructura y la calidad probada de sus deportistas. (III) El fútbol se identifica con los valores nucleares de la masculinidad, ya que se instala en la fuerza corporal, atributo masculino que el fútbol no solo expresa sino también produce. (IV) El fútbol conserva y trabaja el cuerpo para producir vigor y moldea la sensibilidad en torno a valores nítidos: competencia entre varones, lealtad al grupo y exclusión de lo femenino. (V) El lenguaje del fútbol es el de la guerra, de los valores masculinos en su versión opuesta al mundo doméstico. A)	V B)	I C)	III D)	IV E)	II Resolución 05	Eliminación de Oraciones El ejercicio se centra fundamentalmente en un punto de vista sobre el fútbol y su relación con la masculinidad. La oración II hace mención no a esta relación sino a las mejores ligas de fútbol del planeta. Por impertinencia absoluta se genera la oración II. Rpta: II
TEXTO 1 Desde que la inscripción “conócete a ti mismo” fue colocada sobre el pórtico del templo de Apolo en Delfos, en la antigua Grecia, hace 2500 años, los sabios han sabido que la salvación del hombre depende del conocimiento de sí mismo. La religión, la filosofía y, más recientemente, la psicología constituyen otros tantos intentos del hombre de explicar su verdadera naturaleza así como el desarrollo de su personalidad. Pero por mucho que hayamos aprendido de tales deliberaciones, algo sigue faltando: el conocimiento de la naturaleza innata del hombre, el material genético que ha heredado de un remoto pasado. Ese material consiste en las raíces biológicas de la anatomía y la conducta humana, la armazón sobre la que el medio ambiente habría formado la verdadera naturaleza humana. Solo el conocimiento de épocas anteriores a la aparición de la escritura podría decirnos qué clase de criatura éramos entonces y cómo hemos llegado a ser lo que somos actualmente. Los primeros estudios de la prehistoria humana se debieron, como tantas otras ciencias, a la insaciable curiosidad del hombre. Ningún resultado práctico previeron quienes con tanta paciencia y entusiasmo emprendieron la exploración y excavación de lejanas regiones: la única recompensa a que aspiraban era la de un conocimiento mejor, lo cual constituye uno de los mayores tesoros del hombre. Este conocimiento nos ha abierto una nueva perspectiva de nosotros mismos. Durante los últimos quince años, multitud de testimonios fósiles y arqueológicos han arrojado nueva luz sobre el proceso de la evolución del hombre. Actualmente, los fósiles no solo nos familiarizan con el esqueleto del hombre prehistórico y los útiles de que se servía –sus herramientas de piedra y hueso–, sino que, merced a ellos,
estamos mejor informados sobre el medio en que vivía, así como sobre su alimentación. su vida social y su conducta. Pregunta 06	El texto trata fundamentalmente acerca A)	del sentido de la inscripción “conócete a ti mismo”, del pórtico del templo de Apolo en Delfos. B)	del develamiento del material genético del hombre prehistórico a partir de los testimonios fósiles hallados. C)	del estudio de la prehistoria humana como una forma de profundizar en el conocimiento del hombre. D)	del papel que la curiosidad ha jugado en los estudios de la prehistoria humana y en las demás ciencias. E)	de las investigaciones de los últimos años sobre el proceso de evolución del hombre y su sociedad. Resolución 06	Comprensión de Lectura •	En el segundo párrafo, el texto manifiesta que hay algo importante que nos sigue faltando: “....... el conocimiento de la naturaleza innata del hombre ...”. A continuación propone que “solo el conocimiento de épocas anteriores a la escritura podría decirnos cómo somos ...”
•	Por lo tanto, el texto trata : “del estudio de la prehistoria humana como una forma de profundizar en el conocimiento del hombre”. Rpta: del estudio de la prehistoria humana como una forma de profundizar en el conocimiento del hombre”
Pregunta 07	Del texto se puede inferir que el “resultado práctico” mencionado en el tercer párrafo se refiere a A)	un conocimiento. B)	una posibilidad. C)	un descubrimiento. D)	una aplicación. E)	una hipótesis. Resolución 07	Comprensión de Lectura En el tercer párrafo, se dice que en los primeros estudios de la prehistoria, ningún resultado práctico previeron quienes realizaban dichas investigaciones; lo único que buscaban era un mejor conocimiento” Por lo tanto, la frase resultado práctico, se refiera a un descubrimiento. Rpta: un descubrimiento Pregunta 08	Resultaría falso suponer que, para el autor del texto, la evolución del hombre entraña un cambio en su A)	alimentación. B)	hábitat. C)	conducta. D)	vida social. E)	naturaleza. Resolución 08	Comprensión de Lectura A partir del cuarto párrafo, resultaría falso suponer que la evolución del hombre entrañe un cambio en su naturaleza. Rpta: naturaleza
Pregunta 09	De lo mencionado en el texto, se puede inferir que el conocimiento de la naturaleza humana implica considerar, principalmente, los aportes de la A)	paleoantropología. B)	paleografía. C)	sociobiología. D)	neuropsicología. E)	biogenética. Resolución 09	Comprensión de Lectura El texto propone que para conocer la naturaleza humana debemos hurgar en los tiempos antiguos, antes de la invención de la escritura. Estaríamos hablando de los aportes de la : paleoantropología. Rpta: paleoantropología Pregunta 10	Si los conocimientos sobre el hombre derivasen exclusivamente de fuentes documentales, desde la perspectiva del autor, A)	resultaría algo difícil conocer nuestra historia. B)	habría que traducir nuestro material genético.
C)	jamás podríamos llegar a conocer nuestra esencia. D)	se podría describir mejor la naturaleza humana. E)	la religión, la filosofía y la psicología serían vanas.
el castellano. mestizos. por lo tanto. tan solo peruanos. de lectura Según el texto. llegando algunos a no querer ser tratados como indios. en el fondo. es percibido como un vestigio colonial. pues. diferentes voces y corrientes de opinión abogan por levantar las barreras.pe
. hablar el castellano. lo que hasta ahora se conoce es insuficiente para determinar la verdadera esencia del hombre. Y como no percibe con claridad cuál es la ventaja palpable de que sus hijos cultiven y escriban una lengua que tan solo se habla en la comarca. inquiete al campesino. El castellano es. unidos por la ley y el idioma. Los decretos de Bolívar y nuestras sucesivas constituciones confirman tal aspiración: no más repúblicas.
El andino es un hombre práctico. el autor destaca. La Colonia tenía como política general la separación de repúblicas. Se sostiene que esto era un anhelo antiguo y también una forma de reivindicación. es decir. Y por eso.trilce. A medida que transcurre el siglo XVII y entramos al siglo XVIII. En consecuencia. para ser y hablar con los otros.SOLUCIONARIO ÁREAS D – E
Resolución 10	Comp. negros ni criollos. depender solo de las fuentes documentales posibilitaría que: Jamás podríamos llegar a conocer nuestra esencia Rpta: Jamás podríamos llegar a conocer nuestra esencia TEXTO 2 La aspiración al castellano por parte de los andinos es una reivindicación suya y antigua. D)	la permanente aspiración al castellano por parte del hombre andino.
A)	la escasa difusión de las políticas estatales de educación bilingüe. deseaban hablar como los colonizadores. Resolución 11	Comprensión de lectura El texto se centra en la aspiración del hombre andino de aprender el idioma castellano. B)	el valor de las leyes que se promulgaron para unificar el Perú. El quechua. Pregunta 11	A lo largo del principalmente. Cuando los borbones decretan la castellanización –en vestido y lengua– están también accediendo a una demanda popular. “huidos” y ‘forasteros” –aquellos que no viven o rechazan vivir en sus repúblicas originales– para dejar de ser tratados como indios. un programa bilingüe debería demostrar y ofrecer ciertas ventajas tangibles para los beneficiarios. Y la diferencia idiomática era una marca. y los propios indios.edu. Rpta: La permanente aspiración al castellano por parte del hombre andino
www. símbolo popular de la unidad republicana. Unas por patriotismo ilustrado. quizá. texto. por ello. no más indios. C)	el rechazo del hombre andino a conservar el quechua en su vida. E)	la vocación unitaria y práctica que caracteriza al hombre andino. otras por tener acceso libre a la mano de obra y a las tierras indias. una de indios y otra de españoles. un programa bilingüe puede aparentemente contradecir esta vieja vocación unitaria.
C)	a la falta de métodos pedagógicos para su aprendizaje. B)	honrar. B)	Los decretos de Bolívar sustentan el proyecto bilingüe. de la
A)	El castellano se percibe como un símbolo de peruanidad. que además piensa que se habla solo en la comarca. por lo tanto la respuesta incompatible es: Los decretos de Bolívar sustentan el proyecto bilingüe Rpta: Los decretos de Bolívar sustentan el proyecto bilingüe Pregunta 13	El significado contextual del término LEVANTAR es A)	elevar. Resolución 12	Comprensión de lectura Pregunta de incompatibilidad. la respuesta es “suprimir” Rpta: Suprimir Pregunta 14	Del texto se infiere que la resistencia de los campesinos a la educación bilingüe se debe. E)	Un programa bilingüe aparentemente contradice la unidad. El autor del texto expone que Bolívar y las sucesivas constituciones tendían a imponer el castellano como lengua unificadora y no estaba en sus planes algún programa bilingüe.
B)	al desconocimiento de las ventajas del uso del quechua. En el texto se sostiene que durante la Colonia la sociedad estaba dividida en república de indios y república de españoles y que con el transcurrir del tiempo algunas voces quisieron eliminar estas barreras.trilce.edu. En conclusión se infiere que quieren aprender el castellano por su utilidad práctica fuera de su comarca. D)	En la Colonia hay una escisión entre indios y españoles. D)	a que el castellano se puede utilizar fuera de la comunidad. C)	El sujeto andino se adhiere a una concepción práctica.pe
. D)	asegurar.SOLUCIONARIO ÁREAS D – E
Pregunta 12	¿Cuál de los siguientes incompatible con el texto? enunciados es
Resolución 13	Comprensión de lectura Pregunta de sentido contextual. A)	a los errores históricos castellanización en los Andes. La premisa textual expone que el campesino no capta con claridad las ventajas de aprender una lengua. fundamentalmente. E)	suprimir. por lo tanto. Por lo tanto rechazan la educación bilingüe Rpta: A que el castellano se puede utilizar fuera de la comunidad
www. C)	erigir. E)	al hecho de que el quechua es una lengua exclusivamente oral. Resolución 14	Comprensión de Lectura Interrogante de inferencia.
bilingüe sería más
y Nagasaki han mostrado que tienen menor estatura. o bien la aparición de malformaciones en el recién nacido (efecto llamado teratogénesis). E)	inconmensurable. B)	causal. Los estudios con animales muestran que dosis tan bajas como de unos pocos rems durante etapas críticas del desarrollo uterino pueden causar malformaciones . De ellos. Para dosis inferiores a 50 rems no se encontraron malformaciones en el grupo estudiado. Resolución 15	Comprensión de lectura Interrogante de interpolación. D)	sinonímica.edu. La dosis estimada en todos estos casos fue superior a los 150 rems*. Se sabe con certeza que el ser en gestación es más sensible a los efectos teratogénicos de los virus. alcanzan un peso menor y sus diámetros son inferiores a los del grupo testigo no irradiado. si él pudiera ver con claridad los beneficios de aprender el castellano. C)	el programa promisorio. E)	el quechua devendría en un dialecto del castellano. A)	el castellano dejaría de hablarse en el Perú. B)	se reforzaría el viejo proyecto de los borbones. existe una probabilidad relativamente alta de causar serios daños al ser en gestación. que podrían llevarlo hasta la muerte y subsecuentemente ocasionar un aborto. Al contextualizar los términos se produce una relación de sinonimia entre “malformación” y
D)	se atentaría contra la visión política unitaria. entonces el programa bilingüe sería auspicioso. manifestándose la teratogénesis como una malformación. Pregunta 16	Entre ‘malformación’ y ‘efecto teratogénico’ se establece en el texto una relación A)	antonímica. de algunas sustancias químicas y de la radiación. 13 nacieron con microcefalia y 8 sufrieron retraso mental. Los estudios con animales han demostrado que la radiación produce disminución en el tamaño de la cabeza (microcefalia) y alteraciones en la formación del esqueleto del ser irradiado en útero. C)	concomitante. Rpta: el programa bilingüe sería más promisorio TEXTO 3 Si una mujer embarazada se expone a la radiación.SOLUCIONARIO ÁREAS D – E
Pregunta 15	Si el conocimiento del quechua ofreciera ventajas palpables para los campesinos. Había 22 individuos que se encontraban antes de la decimoctava semana de gestación al ser irradiados en Hiroshima y Nagasaki. Resolución 16	En el primer párrafo se menciona las malformaciones que produce la radiación en las mujeres embarazadas. *rem = radiation equivalent in man: radiación (absorbida) equivalente en el hombre. por lo tanto.trilce. Los estudios en aquellos sobrevivientes que se encontraban en útero durante las explosiones de Hiroshima
. durante ciertas etapas de su desarrollo uterino. En el tercer párrafo se afirma que el hombre andino es práctico y que no percibe o desconoce las ventajas del castellano.
C)	estudios realizados en los sobrevivientes de Hiroshima y Nagasaki. D)	ha recibido la radiación después del momento del nacimiento. C)	pudo haber estado expuesto tempranamente a la radiación. D)	accidentes de la exposición a la radiación en animales y humanos adultos. D)	dosis inferiores a 50 rems fueron inocuas en los individuos irradiados en Hiroshima. el texto gira en torno a los A)	experimentos con animales expuestos a los efectos de la radiación atómica.pe
. B)	daños físicos provocados por radiación en las madres gestantes. Texto párrafo y dice que aun en dosis baja la radiación puede causar malformaciones. Resolución 18	Comprensión de Lectura El término incompatible. por lo tanto la respuesta es: Rpta: Efectos negativos de la radiación en los seres humanos en gestación
Pregunta 18	Resulta incompatible con el texto aseverar que A)	las dosis de radiación superiores a 150 rems ocasionan malformaciones en seres humanos.trilce. E)	sufrió una dosis tardía de radiación inferior a 10 rems. Por tanto es incompatible decir que: Rpta: “Una dosis baja de radiación es incapaz de producir efectos teratogénicos en los animales” Pregunta 19	Se desprende del texto que un neonato con microcefalia A)	ha nacido necesariamente en las ciudades de Hiroshima o Nagasaki. Resolución 17	Lectura 3 En los 3 párrafos del texto se plantea: Los efectos negativos que produce la radiación en las mujeres embarazadas (malformaciones). B)	una dosis baja de radiación es incapaz de producir efectos teratogénicos en los animales. la
C)	el ser humano en gestación es altamente sensible a los efectos posibles de la radiación.
www. hace alusión a una forma de plantear la pregunta tomando como referencia una afirmación que ha sido contradecida. Por lo tanto la respuesta es sinonímica. Rpta: Sinonímica Pregunta 17	De modo fundamental.SOLUCIONARIO ÁREAS D – E
“efecto teratogénico”.edu. B)	pertenece al grupo testigo de una investigación científica. E)	los animales pueden sufrir alteraciones físicas como efecto de su exposición a la radiación. E)	efectos negativos de la radiación en los seres humanos en gestación.
20 son amarillos y de los restantes algunos son negros y los otros blancos. pero no intelectuales. al
Pregunta 21	Hay 70 plumones en una caja: 20 son rojos. la madre. es muy probable que A)	esté libre de malformaciones momento de nacer. sacamos: 10(N y B)+9(R)+9(V)+9(A)+1(?)=38 Rpta: 38 Pregunta 22	Cinco alumnos. Alberto. en el que accidentalmente. para tener la seguridad de que entre ellos habrá 10 plumones del mismo color? A)	36 B)	38 C)	37 D)	35 E)	39 Resolución 21	Máximos y mínimos Z ] Rojos = 20 ] 70 plumones [ Verdes = 20 ] Amarillos = 20 ] \ Negros y Blancos = 10 En el peor de los casos. sin mirarlos.pe
.edu. Rpta: Esté libre de malformaciones al momento de nacer
Si uno de ellos contestó todas las preguntas correctamente. responden verdadero (V) o falso (F) en un examen de cuatro preguntas de la siguiente manera:
Preguntas Alberto 1ra.trilce. Por lo tanto la respuesta es: Rpta: “Pudo haber estado expuesto tempranamente a la radiación”. de lectura El texto propone que una mujer embarazada expuesta a la radiación tiene muchas probabilidades de que su bebe sufra serios daños. 4ta. Resolución 20	Comp. 20 son verdes. D)	presente malformaciones físicas. E)	desarrolle ciertas dolencias congénitas incurables. entonces la microcefalia sería justamente uno de sus efectos. se desprende que la radiación produce efectos negativos en la mujer embarazada. Darío y Emilio. Pregunta 20	Si un ser humano fuese expuesto accidentalmente a una dosis de radiación de 100 rems durante el séptimo mes de gestación. Carlos. Benito. recibe una dosis de solo 100 rems. otro falló en todas y un tercero
www. V F V F Benito F V F V Carlos V F F F Darío F F V V Emilio V F F V
B)	nazca con microcefalia y evidencie retraso mental. 2da. si hablamos del séptimo mes.SOLUCIONARIO ÁREAS D – E
Resolución 19	Lectura 3 Del texto. Se sabe con certeza que hay ciertas etapas del desarrollo uterino en el que este riesgo es mayor Por lo tanto. ¿Cuántos plumones como mínimo debemos extraer de la caja. C)	sufra alteraciones en la formación de su esqueleto. es muy probable que: Esté libre de malformaciones al momento de nacer. 3ra.
. Para reetiquetarlas correctamente será suficiente con abrir A)	la caja etiquetada con “monedas de S/. 1
⇒ etiquetas
S/. en una de ellas. 5”.trilce. E)	una caja etiquetada con “monedas de S/. ¿quién contestó todas las preguntas correctamente? A)	Darío B)	Carlos C)	Benito D)	Alberto E)	Emilio Resolución 22	Principio de suposición Si asumimos que Benito contestó todas las preguntas correctamente se tiene:
Preguntas Alberto Benito 1º 2º 3º 4º Aciertos Errores V F V F 0 5 F V F V 5 0 Carlos V F F F 1 3 Darío F F V V 2 2 Emilio V F F V 2 2
D)	la caja etiquetada con “monedas de S/. 5” y otra con “monedas de S/. 2 S/. 5 S/. monedas de S/. 1
S/. 1. Rpta: Benito Pregunta 23	Orlando tiene cuatro cajas iguales. 5
∴ Para reetiquetarlas correctamente será suficiente abrir una caja etiquetada con “monedas de S/. 5
S/. 5”. 2”. 2”. 5 S/.edu. 2 S/. coloca monedas de S/. Rpta: Una Pregunta 24	Se define en el conjunto de los números reales.SOLUCIONARIO ÁREAS D – E
falló en tres. y en las otras dos. monedas de S/.5”. las cierra y. B)	una caja etiquetada con “monedas de S/. 2
S/. Resolución 23	Razonamiento lógico Analizando convenientemente se tiene los siguientes casos:
S/. al etiquetarlas con el valor de las monedas que contiene cada caja. 2. 1”.5 S/. 5 S/. los siguientes operadores a⊗b= a2+b2+2ab a∆b= a2+b2–2ab Halle el valor de “y” que satisface la ecuación [(2⊗3)+(4∆5)]y+1=0 A)	B)	C)	D)	E)	-1 27 1 25 -1 26 -1 25 1 27
etiquetada con “monedas de S/. en otra. C)	las dos cajas etiquetadas con “monedas de S/.5”
Esto quiere decir que Alberto falló en todas y Carlos falló en tres. Luego. se equivoca en todas. 1 S/.
n) = 1 1 3 6 k 30 Piden: = = 15 n 2 n=2
Rpta: 15 Pregunta 26	1 + 1 + 1 + 1 + + 1 = 18 .n) (10 . se retiran “n” obreros.. 1#3 3#5 5#7 7#9 m # n 37 Multiplicando ambos miembros por 2 2 + 2 + 2 + 2 + + 2 = 36 .trilce... 1#3 3#5 5#7 7#9 m # n 37 1– 1– 1 + 1 1 + 1 1 + 1 1 + + 1 1 = 36 – – – . luego. 1 y los que quedan avanzan más de la obra en 6 “k” días. Si estos últimos terminan lo que falta de la obra trabajando “k + 60” días.n) (k + 60) = = 1 1 1 3 6 2 I De I 3k = k + 60 K = 30
1 1 = 1– 37 n
Resolviendo se deduce que: n = 37 y m = 35 Luego: m + n = 72 Rpta: 72
www. ¿cuál es el k valor de ? n 40 A)	3 B)	20 C)	30 D)	15 E)	45 2 –1 26
Luego tomamos: 48 (10) 30 (10 . – 3 3 5 5 7 7 9 m n 37
Resolución 25	Magnitudes proporcionales Por regla de tres compuesta 48 (10) k (10 .pe
. 3 15 35 63 m x n 37 halle el valor de m+n Si: A)	68 B)	70 C)	74 D)	76 E)	72 Resolución 26	Series Del enunciado tenemos: 1 + 1 + 1 + 1 + + 1 = 18 .edu... diez obreros han hecho la tercera parte de una obra...SOLUCIONARIO ÁREAS D – E
Resolución 24	Operaciones matemáticas De los datos se deduce que:	a 7 b = (a + b)2 a ∆ b = (a – b)2 Resolviendo la ecuación: [(2 7 3) + (4 ∆ 5)]y + 1 = 0 [52 + (–1)2]y = –1 y= –1 26 Rpta: Pregunta 25	En 48 días.. .
Si el 25% son mujeres.900 = 2700 mujeres : queremos que las mujeres sean : 25% + 15% = 40% entonces los hombres serán 60%.x)(40%) = 900(60%) resolviendo : x = 1350
Pregunta 28	Se desea formar un cubo compacto con ladrillos cuyas dimensiones son 20 cm.C.M Sea “a” el lado del cubo. a = 15 ° ∧ a = 10 ° . ¿Cuántos ladrillos son necesarios para formar el cubo más pequeño posible? A)	60 B)	70 C)	72 D)	62 E)	76
`a_ + `b_ = 136 Pescados Pescados Pescados
20%a ∴80% a=b+20%a 60%a=b
a = 5k b 3k
Luego: 5k+3k=136
www.M (20.SOLUCIONARIO ÁREAS D – E
Pregunta 27	En una empresa trabajan 3600 personas. suponiendo que se retiran “x” hombres. entonces: a = M.edu. Halle la diferencia positiva de la cantidad de pescados que hay en los cestos. 900 2700 .x → → 40% 60%
Resolución 28	M. quedarían ambos cestos con igual cantidad de pescados. entonces: ° . como es el cubo mas a = 20 pequeño. “a” es el menor posible.C. 10)= 60 # ladrillos = 60 # 60 # 60 = 72 20 # 15 # 10 Rpta: 72 Pregunta 29	Se tiene dos cestos con 136 pescados. 15 cm y 10 cm. Si del que tiene más se pasara al otro el 20%.
(2700 .pe
.trilce. ¿cuántos hombres deben retirarse para que el porcentaje de mujeres aumente en 15%? A)	1 350 B)	1 530 C)	900 D)	1 800 E)	1 250 Resolución 27	Tanto por ciento Total : 3600 personas 25 $ 3600 = 900 / 100 hombres :3600 . A)	14 B)	34 C)	40 D)	50 E)	18 Resolución 29	Tanto por ciento Rpta: 1 350 a = 60 cm. 15.
halle la cantidad de artículos que vendió.4 Rpta: 78.4 nuevos soles Pregunta 31	Un vendedor ambulante vende cada día la mitad de los artículos que tiene más uno. halle el precio de toda la tela. de manera que al final en las dos bolsas obtengo la misma
www. 7 8 Si el precio de la fracción de tela que queda sin vender es de 35 nuevos soles.P .SOLUCIONARIO ÁREAS D – E
8k=136 k=17 Entonces: a-b=2.2 nuevos soles B)	64. A)	8 B)	9 C)	12 D)	10 E)	11 Resolución 31	Cuatro operaciones Inicio : “n” artículos 1er.5 y 24 monedas de S/.edu.1 = 9
x Pregunta 32	Rpta: 9
35 35. COSTO 35 25n
Luego : vendió : 10 . Si después del segundo día le queda un artículo.2 nuevos soles Resolución 30	Números racionales * Inicio: “n” metros * 1a venta:
X=78. día :
* 2a venta: Luego:
1 n− + 1 n ` 1 j 1 $ queda : ` − 1 j − 1 = 1 2 2 2 2 n− = 1 4 2 n = 10
TELA D.2 respectivamente. A)	84. en las cuales hay 18 monedas de S/.36 25 25 5 36
Tengo dos bolsas.17=34 Rpta: 34 Pregunta 30	2 3 Se vendió los de una tela y los del resto.4 nuevos soles C)	58. Traslado la misma cantidad de monedas de una bolsa a la otra.pe
. día :
+ 1 j $ queda : ` n − 1 j vende : ` n 2 2
2n 5n → queda: 7 7 5 5h m = 25n 3 c 5h m → queda: c 8 7 56 8 7
2do. una roja y otra verde.4 nuevos soles E)	75.trilce.8 nuevos soles D)	78.
90 . se deduce que: ax -b(n . ¿Cuántas monedas trasladé de la bolsa roja a la verde? A)	6 B)	14 C)	12 D)	8 E)	7 Resolución 32	Planteo de ecuaciones Del enunciado: (trasladamos “x” monedas de c/bolsa) Bolsa roja: 18 monedas de S/.5x+2x= 48 .2x S/.edu.x)=c ax .
Rpta: 7 Pregunta 33	En un examen.bn+bx=c Resolviendo: x(a+b)=c+bn x= Incorrectas: n .SOLUCIONARIO ÁREAS D – E
suma de dinero.2 c/u
S/. Correctas: x Luego.trilce. Después de haber contestado “n” preguntas.2x+5x Resolviendo: x=7
c + bn a+b
Rpta: bn + c a+b
` Se trasladó 7 monedas. obtiene “c” puntos.5x
de S/. un alumno gana “a” puntos por cada respuesta correcta y pierde “b” puntos por cada respuesta equivocada.5 c/u Bolsa verde: 24 monedas
D)	E)	an + c a+b bn − c a+b
Resolución 33	Planteo de ecuaciones De los datos se tiene: “n” preg.x
S/.pe
. ¿Cuántas preguntas respondió correctamente? bn + c A)	a+b an + c B)	a−b C)	bn + c a−c Pregunta 34	El número de canicas que tiene Andrés es mayor en 10 que el cuadrado de un número “N” y menor en 3 que el cuadrado del número “N+1”. ¿Cuántas canicas tiene Andrés? A)	26 C)	42 D)	46 E)	48
.....edu..1 j )= 5 2 2 Rpta: 5 2 Pregunta 36	En la figura.... se tiene: a2+b2 (a+b)2=12 → +2ab=1 2 Se deduce: ab=−1/2
Se sabe que: a3+b3=(a+b)(a2−ab+b2) Reemplazando: a3+b3=1×(2− `. ¿qué fracción del área del hexágono regular ABCDEF es el área de la región sombreada? Rpta: 46 C B D
Piden: N2+10=46
Pregunta 35	La suma de dos números es 1 y la suma de sus cuadrados es dos... algebraico De los datos.trilce.pe
. ¿Cuánto suman sus cubos? A)	3 B)	3 2
A F 2 3 7 12 4 5 3 4
C)	5 D)	4 E)	5 2 A)	B)	C)	D)	E)	Resolución 35	Raz.(1) a2+b2=2. tenemos: •	•	•	a+b=1.(2) Piden: a3+b3
De (1)..SOLUCIONARIO ÁREAS D – E
Resolución 34	Planteo de ecuaciones Sea: C= El número de canicas Por dato: C=N2+10 Luego: C= (N+1)2 .3 N2+10=(N+1)2 12=2N 6=N -3 N2+10=N2+2N+1 .
AO y OB. ¿Qué fracción del área del paralelogramo ABCD es el área de la región sombreada?
O 1m
B 3r A)	m 2 D)	p m B)	2p m E)	5r m 2 C)	3p m A)	2 5 2 3 B)	1 3 3 5 C)	1 6
D)	E)	www. AB.edu. AS 8S 2 = = A total 12S 3 Rpta: 2 3 Pregunta 37	En la figura.SOLUCIONARIO ÁREAS D – E
Resolución 36	Áreas de regiones sombreadas Piden: A sombreada A total S S S S S S S S
Resolución 37	Perímetros de regiones Del gráfico:
El hexágono queda dividido en 12 regiones sombreadas S.pe
. son diámetros de los semicírculos. A 1m
luego al perímetro de la región sombreada será: 2π ( 1 ) =2pm 2π ` 1 j + 2 2 Rpta: 2pm Pregunta 38	En la figura. M es punto medio de AD.trilce. Halle el perímetro de la región sombreada.
trilce. en centímetros.pe
.SOLUCIONARIO ÁREAS D – E
Resolución 38	Áreas de regiones sombreadas Del gráfico: B C
Resolución 39	Áreas de regiones sombreadas Del gráfico: B a E D D A Área total: 12 S Área de la región sombreada: 11 S Piden: 11 S = 11 12 S 12 Rpta: 11 12 Pregunta 40	La longitud. Determine la longitud. A)	9 5 B)	C)	45 2 9 5 2
2S 9S
M Asomb= 9ACM . ¿Qué fracción del área del triángulo ABC es el área de la región sombreada? B E D
Rpta: 1 total 6 A C A)	5 6 11 12 B)	11 13 6 7 C)	3 4 E)	D)	E)	D)	9 3 9 3 2
www.9AEM = Total − Total 4 12 1 = total 6
Pregunta 39	En la figura.edu. de su diagonal sabiendo que el 40% del valor numérico de su área es el 60% del valor numérico de su perímetro. AD=2DB y CE=3EB. de la base de un rectángulo es el doble de su altura. en centímetros.
∞> E)	<-∞.1 3 2 2 2 3 MCD=12 3 2 1 6 6 6 3 1 6 0 8 3 3 5 3 6 1 1 d=a 5 2a E = 12 .-1] ∪ [3.SOLUCIONARIO ÁREAS D – E
Resolución 40	Áreas Piden: a 5
6 4 3 2 .D.edu.3] B)	[-1.8 = 4 ∴ E2 + E + 1 = 16 + 4 + 1 = 21 Rpta: 21 Pregunta 42	Halle el conjunto solución de la inecuación
Dato:	40% 2a.3] C)	<-∞.trilce. 3] Rpta: [–1. (6432 .a = 60%(6a) 2a2 = 9a → a= 9 2
Reemplazando: 9 ∴d= 5 2
( x − 1 + x − 2 ) . 3] 3
www. ( 1 − x − 2 − x ) $ x2 − 6
9 5 2 A)	<-∞.MCM MCD por el método de la descomposición simultánea:
(x – 3)(x + 1) ≤ 0 x –1 ∴ x∈[–1. (x – 1)2 – (x – 2)2 ≥ x2 – 6 (2x – 3)(1) ≥ x2 – 6 x2 – 2x – 3 ≤ 0
Pregunta 41	Si E = M.8 .C.1] D)	[3. halle el valor de E2 + E + 1 A)	157 B)	111 C)	91 D)	43 E)	21 Resolución 41	MCD .∞> Resolución 42	Inecuaciones Por diferencia de cuadrados.pe
.132) .
....1 E)	2n-2 .SOLUCIONARIO ÁREAS D – E
Pregunta 43	Sean los conjuntos A = { k ∈ Z+ /(k .. 5. 6..trilce.1 B)	2n-4 . n} Entonces: n(B)=n-4+1 n(B)=n-3 ∴subconjuntos no vacíos: 2n-3-1 Rpta: 2n-3–1
11 + 33 + 3 = 1 60 60 x 11 + 3 = 1 15 x 3 4 45 = 1 = = &x 11 x 15 4 4
Rpta: x=11 horas 15 minutos
www. 5 .1)(k . Halle el número de subconjuntos no vacíos de Bn... A)	2n-1 .. se reúnen con la hermana mayor y entre las 3 terminan el trabajo restante en 3 horas.. ¿Cuánto tiempo tardará la hermana mayor si hace el trabajo sola? A)	10 horas 48 minutos B)	11 horas 15 minutos C)	11 horas 25 minutos D)	11 horas 20 minutos E)	10 horas 15 minutos Resolución 44	Fracciones Reduciendo a la unidad
_ 1 c/hb 10 b b 1 1 + 1 m+ c 1 + 1 + 1m = B = 12 horas & c/h` 1 c 3 1 12 10 12 10 12 x b 1 b C = x horas & c/h b x a A = 10 horas &
A={3.. 4.1 D)	2n-3 . Bn es no vacío y minA es el menor elemento de A.pe
..1 Resolución 43	Conjuntos Para el conjunto “A” (k-1) (k-2) ≥ 2 k2-3k+2 ≥ 2 k(k-3) ≥ 0 como k ∈ Z+
⇒ k ≥3
Pregunta 44	Una mujer puede efectuar cierto trabajo en 10 horas y su hermana menor lo hace en 12 horas.} Para el conjunto “B”· 3<x≤n B={4. Después de que ambas han estado trabajando 1 hora. n ∈ Z+ donde es el conjunto de enteros positivos.edu.1 C)	2n . .2) ≥ 2 } Bn = {x ∈ Z+ /min A < x ≤ n}.
b .trilce.edu. Si g es la función inversa de f. n) ∈g Entonces de la suma: 21r + 24 = 108 ⇒r=4 Edades: 28.SOLUCIONARIO ÁREAS D – E
Pregunta 45	Sea la función real f(x)=x2 +1 con x≥0... A)	3 2 B)	2 3 C)	D)	E)	Resolución 46	Progresiones Edad actual de los hermanos: 1° 2° 3° 4° 5° 6° 6r + 4 5r + 4 4r + 4 3r + 4 2r + 4 r + 4 Se concluye. 3)∈f . se encuentran en progresión aritmética. 12. 8 Por lo tanto cuando nació el menor. ¿qué edad tenía el mayor cuando nació el menor de ellos. 24. dado que: ' . Si hace 4 años la edad del cuarto hermano era el triple de la del menor. halle g(3).. por ser “g” la función inversa de “f” Por lo tanto: f(n) = n2 + 1 .pe
. si sus nacimientos coinciden en el día y el mes? A)	20 B)	28 C)	32 D)	24 E)	22
4 –2
www. el mayor tenía 28 – 8 = 20 Rpta: 20 Rpta: 2
Por dato: Hace 4 años “3r” y “r”
Resolución 45	Funciones Sea: g(3) = n entonces (n. a . ⇒ 2b = a + c (3. n > 0 3 = n2 + 1 ∴n= 2
Pregunta 47	¿Cuál es el sistema de inecuaciones cuyo conjunto solución está representado por la región triangular sombreada en la figura? Y 6 4
Pregunta 46	Las edades de 6 hermanos. 20.. c. cuya suma es 108.. 16.
x ≥ 4 + y B)	x ≤ 6. x+y ≤ 4 C)	x ≤ 6.pe
A)	x ≤ 6. 0 ≤ x+y ≤ 4 Resolución 47	Gráfica de relaciones Del gráfico: y L3 6 4 4 Separando..edu. x .y ≥ -4 E)	x ≤ 6. ABCD es un paralelogramo cuyo lado menor mide 16 m y DE es bisectriz del t C. x ≤ y.. x≥y. B E C
Rpta: x≤6. x ≥ y. x ≤ y. x ≤ y. Halle la medida del segmento que ángulo A D une los puntos medios de AE y BD.trilce. x+y≥4
Pregunta 48	Si a. x ≤ y. x +y ≥ 4 D)	x ≤ 6. halle: b
www. b y n son números enteros positivos y la solución positiva de la ecuación bxn-1-a = 0 es
1 (2 + ) 1/n .
y L1 y L2
L3 4 y
A)	D)	1 2 2 2
C)	1 4
E)	2 2
Resolución 48	Ecuaciones Por ser solución verifica que:
b =c2 + Operando:
–1–a= 0
2b+1–1–a= 0 ⇒ x b = a 1 1 = 2 2
b 1 = a 2
Racionalizando: 2 b = a 2
↓ x≤6 ∧
↓ x≥y ∧
↓ x+y≥4 Pregunta 49	En la figura.
BE 2 b E B P A x = 16 + b . si el ángulo que forman la diagonal con su proyección mide 60°. halle PR. ¿cuánto mide la altura del paralelepípedo? A)	20 3 cm B)	20 cm C)	10 3 cm D)	15 3 cm E)	25 cm Q a° 16 + b A C 16
B 20 16 a° a° D Pregunta 51	60º
FBD: Notable (30º y 60º) FB= 20 3 Rpta: 20 3
En la figura.trilce. MN es perpendicular a las rectas paralelas L1 y L2 . t T y BA ángulos A B
Si MN = 36 cm y PR es perpendicular a AB .SOLUCIONARIO ÁREAS D – E
A)	7 m B)	9 m C)	8 m D)	6 m E)	10 m
Resolución 50	Geometría del espacio Piden: FB: Altura F E 30º H G
Resolución 49	Cuadriláteros Nos piden: x = AD . BP y AP son bisectrices de los
t S respectivamente.pe
. A)	16 cm B)	24 cm C)	12 cm D)	18 cm
E)	9 cm
www.b 2 x = 8m Rpta: 8 m Pregunta 50	La proyección de la diagonal de un paralelepípedo rectangular recto sobre el plano de la base mide 20 cm.edu.
G(a. asume su mínimo valor. Bisectriz: x=PE x=PF → 2x=36 ∴ x=18 Rpta: 18 cm 02(–2.edu.4y + 3 = 0 C2: x2 + y2 + 4x + 3 = 0 C3: x2 + y2 . 0)
Hallando el baricentro:
Rpta: 1 3 Pregunta 53	Halle los valores de x ∈ R en que la función f.SOLUCIONARIO ÁREAS D – E
Resolución 51	Aplicación de la congruencia M B L1 a a 36 cm L2 R N x f A f F S E x P x T
Resolución 52	Geometría analítica Piden: a + b 2 Si: G(a.4 sec x .4x + 3 = 0 respectivamente. 0)
C1: x2 + y2 – 4y + 3 = 0 C2: x2 + y2 + 4x + 3 = 0 C3: x2 + y2 – 4x + 3 = 0 Hallando los centros: 01(0.pe
. 2) a = 0-2+2 = 0 3 b = 2+0+0 = 2 3 3 ∴ a+b = 1 2 3
Pregunta 52	Halle la media aritmética de las coordenadas del baricentro del triángulo cuyos vértices son los centros de las circunferencias C1. 0) 03(2.
www. b) G: baricentro 01(0. definida por f(x) = tg2x . b) 03(2. A)	2/3 B)	1/6 C)	3/2 D)	3/4 E)	1/3
02(–2. determinadas por las ecuaciones C1: x2 + y2 . 2)
Piden: x * T. C2 y C3.trilce.
k ! Z 4
Resolución 53	Funciones Trigonométricas f(x) = tg2x .4secx . k ! Z
r E)	(2k ! 1) . k ! Z
r 3 r 6
A)	3 B)	2 C)	4 D)	1 E)	5 Resolución 54	Razones trigonométricas Como : sena = 3 $ 7
r C)	(3k ! 1) .2= 0 1 r = = sec x 2 $ cos x ` x = (6k ! 1) 2 3 r Rpta: (6k ! 1) . k ! Z 3
D)	(8k ! 1) . A)	30º B)	10º C)	20º D)	50º E)	40º
sena =
3 y sec b = ctga. calcule el valor de 7
12tg2 a + 9tg2 b E= 3 csc2 a − csc2 b
www.4secx. transformando la regla de correspondencia ⇒ f(x) = sec2x .1 (completando cuadrados) f (x) = (sec x − 2) 2 − 5 1 44 2 4 43
además : sec b = 2 $ 3
2 3m + 9c 1 m 12 c 2 3 2
`E =
2 7 o −`2 j 1 3
$E=
3+ 1 9$ 4 3 7 − 3$ 4 3
para que f(x) sea mínimo secx . Si
12 (= E = 4 3 Rpta: 4
Pregunta 55	Halle a si
3 cos a = sen70o − cos 80o − cos 160o
con 0 < a < 90° .trilce. k ! Z B)	(6k ! 1) .SOLUCIONARIO ÁREAS D – E
A)	(6k ! 1) .pe
. consideremos los ángulos agudos a y b respectivamente.edu. k d Z 3 Pregunta 54	En dos triángulos rectángulos.
la oración “sé atento y cordial con los demás” es la correcta. soledad B)	Congoja. delirio. pesadez. respectivamente. D)	Tú hermana Olga vino con aquél. C)	Éllos se vierón en el estadio.pe
. este llevará tilde cuando se use en los casos de verbo: “sé” → (saber) y “sé” → (ser). El pronombre “demás” es palabra aguda que termina en “s” y debe llevar tilde. Por lo tanto. “querella” y “abdomen” son graves pues presentan como sílabas tónicas “go”. Resolución 57	Ortografía En el caso del monosílabo “se”. A)	Cuatro B)	Cinco C)	Dos E)	Una Resolución 58	Ortografía En “estoy contento Alberto por tu nombramiento. fluido Resolución 56	Ortografía Las palabras graves o paroxítonas son aquellas cuya posición de la sílaba tónica (sílaba con mayor fuerza de voz) se encuentra en el penúltimo lugar. te informo que Carmen estudiará Biología y Juan Medicina”. abdomen E)	Clavel. sorpresa. A)	Percance. En la pregunta. querella. prohibido C)	Coludir.trilce. suplicio.SOLUCIONARIO ÁREAS D – E
Resolución 55	Transformaciones Transformando : 3 cosa = sen70º . las palabras “demagogia”. abdomen
Pregunta 58	Indique el número de comas que debe conllevar el siguiente enunciado: “estoy contentó Alberto por tu nombramiento. querella. Rpta: demagogia. te informo que Carmen estudiará
D)	Tres
www. E)	Isaác tocara en mí menor. Rpta: Sé atento y cordial con los demás
Pregunta 56	Señale la alternativa en la que todas las palabras son graves. toalla D)	Demagogia.2cos120º cos40º 3 cos a = cos20º + cos40º 3 cos a = 2cos30º cos 10º cos a = cos10º como : 0 < a < 90º ⇒ a = 10º Rpta: 10º
Pregunta 57	Marque la alternativa que denota empleo adecuado de las reglas de tildación.edu. “re” y “do”. B)	Sé atento y cordial con los demás. A)	El casi nunca habla con fluidéz.
una conjunción y una preposición D)	dos adverbios.trilce. Rpta: Tres
Pregunta 60	En la oración “ingresaron muchos alumnos al salón con un ligero retraso”. Por lo tanto.SOLUCIONARIO ÁREAS D – E
Biología y Juan Medicina”.edu. Analizando la estructura del sujeto: “muchos” “alumnos” MD	NS sujeto Rpta: Alumnos
Pregunta 61	El enunciado “ya me contaron que Ana y Cecilia irán a la fiesta con Raúl mañana” presenta A)	dos adverbios. el número de comas que se debe emplear es tres. E)	ligero.
Pregunta 59	Señale la palabra formada por parasíntesis. una conjunción y una preposición C)	un adverbio. el sujeto es “muchos alumnos”.pe
. B)	salón. A)	Espantapájaros B)	Pastelería C)	Francotirador D)	Hermosura E)	Mototaxi Resolución 59	Procesos formativos La parasíntesis es un proceso formativo que consiste en la combinación de los procesos de composición y derivación. observamos dicho proceso en sus componentes: Derivación Franco + tir + ador Lexema Lexema Sufijo Composición
Resolución 60	Sintaxis En la oración “ingresaron muchos alumnos al salón con un ligero retraso”. C)	retraso. dos conjunciones y dos preposiciones E)	un adverbio. se aprecia lo siguiente: −− Alberto es un vocativo (debe ir entre comas) −− Después de la palabra Juan deberá ir una comas elíptica que reemplace al verbo estudiar. D)	muchos. la palabra que cumple la función de núcleo del sujeto es A)	alumnos. dos conjunciones y dos preposiciones
Rpta: Francotirador
www. dos conjunciones y una preposición
Palabra parasintética
B)	dos adverbios. En la palabra “francotirador”.
dos conjunciones y dos preposiciones Pregunta 62	Marque la alternativa que presenta el verbo conjugado en modo subjuntivo.
Pregunta 63	En el Discurso en el Politeama. sust.
Por lo tanto hay dos adverbios.
la fiesta con Raúl mañana. prep.
Pregunta 64	Las principales características de Bodas de sangre. desenlace tragicómico e idilio amoroso
www. dos conjunciones. C)	Ayer bailé toda la noche con Elsa. B)	Ojalá cantes bien en el concurso.”
sust. E)	No te diré nada de lo ocurrido. sust. Resolución 62	Morfología Los verbos en modo subjuntivo expresan deseo o posibilidad. conj. pron.edu. Manuel González Prada exhorta a la nación peruana y celebra la actitud patriótica de los A)	militares y civiles B)	políticos e intelectuales C)	burgueses y aristócratas D)	campesinos e indios E)	niños y jóvenes Resolución 63	Realismo peruano El Discurso en el Politeama fue pronunciado el 28 de julio de 1888 para inaugurar el Año de la Reconstrucción Nacional. Un recurso útil para verificar el modo subjuntivo es complementarlo con el adverbio “ojalá”. adverb. Rpta: Ojalá cantes bien en el concurso. narración no lineal y realismo narrativo E)	afán moralizador. Allí. sust. violencia física y desasosiego amoroso B)	venganza consumada. de Federico García Lorca. y dos proposiciones. verbo conj. Rpta: niños y jóvenes
verbo prep. expresionismo exacerbado e idealismo puro D)	lenguaje laudatorio. en la oración: “Ya me contaron que Ana y Cecilia
adverb. art. A)	Ella solo ganó dos medallas. precisamente .SOLUCIONARIO ÁREAS D – E
Resolución 61	Morfología Con relación a las categorías gramaticales. personajes esquemáticos y justicia social
C)	conflicto amoroso. D)	Habla con una rapidez increíble.pe
. el verbo “cantes” cumple con estas características. En la oración: “Ojalá cantes bien en el concurso”. son A)	desenfreno pasional. Rpta: dos adverbios. el autor fustiga a los militares y políticos y elogia la actitud nacionalista de los niños y jóvenes durante la guerra con Chile.trilce.
Resolución 65	Posmodernismo El Grupo Colónida fue un movimiento rebelde e iconoclasta conformado por un conjunto de escritores e intelectuales provincianos que se rebelaron contra el conservadurismo y academicismo del Grupo Arielista. la cual se caracteriza porque el sujeto ha tergiversado su imagen. cuando en realidad. preocupada por su peso. E)	Fue una insurrección contra el gusto conservador y el academicismo. C)	Posibilitó el triunfo del Romanticismo en el Perú. Rpta: desenfreno pasional.pe
Resolución 64	Generación 27 Bodas de Sangre es una tragedia de Federico García Lorca publicada en 1931.edu. El drama de la vida y la muerte simbolizados en el puñal. violencia física y desasosiego amoroso Pregunta 65	Abraham Valdelomar usó el seudónimo de “Conde de Lemos” y lideró el movimiento Colónida. Rpta: ilusión perceptiva
María le dice a Clara “no me confundas. D)	Intentó organizar a los escritores en torno a una doctrina social. yo soy María. Ello se debe al fenómeno psicológico denominado A)	alucinación fugaz B)	memoria visual C)	aprendizaje social D)	ilusión perceptiva E)	atención selectiva Resolución 66	Percepción Inés. cada vez que se mira en el espejo dice “Qué gorda estoy”. está muy delgada. cada vez que se mira en el espejo dice “¡qué gorda estoy!”. está muy delgada. El fenómeno psicológico cognitivo que se presenta en este caso. no Inés”. las costumbres de Granada y en medio de ellos los personajes violentamente apasionados y desasosegados. ¿Cuál de las siguientes afirmaciones caracteriza certeramente a dicho movimiento? A)	Significó un intento serio de revalorar la época colonial. Rpta: Fue una insurreción contra el gusto conservador y el academicismo. ella pone de relieve su A)	autoimagen B)	autoestima C)	carácter fuerte D)	personalidad E)	identidad personal
www. es denominado: ilusión perceptiva. Pregunta 67	Pregunta 66	PSICOLOGÍA
Inés. la luna. pese a que. en realidad. Al expresarse de esta manera. Ambientada en la tierra del poeta nos muestra el paisaje andaluz trágico y universal. preocupada por su peso. B)	Buscó desterrar de la literatura peruana toda influencia europea. el cuchillo y la navaja.trilce.
distinguiéndose de los demás.edu.trilce. etc). la reproducción de espermatozoides que se encamina a la madurez y la capacidad de la supervivencia humana a través de la reproducción. en el varón. Rpta: identidad personal
Pregunta 69	Según la Constitución Política del Perú. el ser humano aprende a cumplir ciertos roles que implica su adaptación de acuerdo a su etapa de vida. logra su identidad personal. niñez. La etapa del ser humano que presenta cambios biológicos como la menarquía (en la mujer). Rpta: sentencia con pena privativa de la libertad
Pregunta 70	Cuando una persona quechuahablante es requerida por un juzgado. el ejercicio de la ciudadanía se suspende por A)	participación en actos de insurgencia B)	sentencia con pena privativa de la libertad C)	manifestación contra el gobierno del país D)	no cumplir con una sentencia judicial E)	haber cumplido 70 años de edad
Pregunta 68	La etapa del desarrollo humano en la que se manifiestan cambios biológicos hacia la madurez sexual y la capacidad de reproducción es la A)	pubertad B)	adolescencia C)	adultez D)	niñez E)	juventud Resolución 68	Desarrollo humano Durante el proceso evolutivo del hombre (infancia. periodo de ovulación. Cuando un sujeto se reconoce a sí mismo. se denomina pubertad. la ley establece que A)	el proceso judicial no debe desarrollarse en la capital B)	las autoridades judiciales obligadas a hablar en quechua están
C)	tiene derecho a usar su propio idioma mediante un intérprete D)	el juez encargado de la causa conducirá el proceso en quechua E)	el proceso judicial se realizará en una ciudad de quechuahablantes
www. mental y biológica. Este es el caso de María que desea que no la confundan con Inés. Rpta: pubertad
Resolución 69	Constitución Política del Perú La Constitución Política del Perú señala que una de las causas por la cual se suspende el ejercicio de la ciudadanía es la sentencia con pena privativa de la libertad. pubertad.pe
Resolución 67	Desarrollo humano Durante el proceso de la socialización. hay una etapa trascendente en la que ocurren cambios cuantitativos de índole social.
los alemanes invadieron Polonia. Perteneció al periodo Arcaico superior y fue contemporánea a otros centros ceremoniales del Perú como Caral. Huaricoto. antes de la llegada de los invasores. Rpta: viruela y el sarampión
Pregunta 71	El templo de las Manos Cruzadas está ubicado en el complejo arqueológico de A)	Kotosh B)	Huaricoto C)	Cahuachi D)	Garagay E)	Caral Resolución 71	Poblamiento del Perú El Templo de las Manos Cruzadas de Kotosh representa un centro ceremonial dirigido por sacerdotes.SOLUCIONARIO ÁREAS D – E
Resolución 70	Constitución Política del Perú La ley establece que toda persona tiene derecho a usar su propio idioma para defenderse en un juicio con ayuda de un intérprete.pe
. Es así que. Rpta: tiene derecho a usar su propio idioma mediante un intérprete
Pregunta 72	Los invasores españoles trajeron enfermedades desconocidas que diezmaron a la población andina entre los siglos XVI y XVII. Este templo está ubicado en Huánuco. utilizando la táctica
www. El inca Huayna Cápac fue una de sus primeras víctimas. los españoles trajeron diversas enfermedades hasta entonces desconocidas en suelo americano. Piruru o La Galgada.trilce. donde se encontró una escultura de barro con dos brazos cruzados que habría tenido un significado mágico y religioso. la viruela y el sarampión se habían extendido en territorio inca. Rpta: Kotosh
Pregunta 73	La acción militar con la que se inició la Segunda Guerra Mundial fue el ataque de Alemania a A)	Francia B)	Bélgica C)	Checoslovaquia D)	Dinamarca E)	Polonia Resolución 73	Segunda Guerra Mundial El 1 de septiembre de 1939. las principales fueron la A)	sífilis y la viruela B)	viruela y el sarampión C)	sarna y el paludismo D)	sífilis y el sarampión E)	gripe y el paludismo Resolución 72	Invasión al Tahuantinsuyo A su llegada.edu.
en lo cultural. Por otro lado. Los gobiernos de Gran Bretaña y Francia suspendieron las relaciones diplomáticas con la Alemania nazi y le declararon la guerra. de su interés por la justa y armoniosa representación de la figura humana. La justificación alemana para dicho ataque fue el incidente de Gleiwitz. Este acontecimiento es considerado la primera acción militar de la Segunda Guerra Mundial.SOLUCIONARIO ÁREAS D – E
del Blitzkrieg o Guerra Relámpago. El Estado Soviético aprovechó la acción alemana e invadió Polonia oriental.pe
. por un lado. Rpta: Polonia Pregunta 74	El mundo helenístico surgió como consecuencia de la expansión macedónica que se caracterizó. Rpta: combinar los ideales griegos y los usos orientales
Pregunta 75	La ocurrencia de los sismos en el Perú se debe a A)	la orientación aproximadamente meridiana de los Andes B)	la actividad frecuente de las placas tectónicas C)	la faja costera peruana relativamente estrecha D)	la presencia de un fondo oceánico muy profundo E)	las elevadas altitudes que presenta la cordillera andina
www. y las sociedades de Asia y el noreste africano asistieron a una expansión de la vida urbana.edu. económica e intelectual.trilce. La reacción europea a la invasión alemana a Polonia fue el rechazo total. por A)	combinar los ideales griegos y los usos orientales B)	expandir la religión griega tradicional a Occidente C)	imponer los modelos griegos a los pueblos vencidos D)	desarrollar la ciencia vinculada a la filosofía E)	difundir la cosmovisión heliocéntrica aristotélica
Resolución 74	Grecia Las campañas de Alejandro Magno en Asia dieron origen al helenismo. elemento que sería común en los grandes reinos helenísticos. en la adopción de los modelos políticos orientales. un ataque a una estación de radio alemana. los cuales exaltaban la figura del monarca. el arte oriental se impregnó de los valores estéticos del clasicismo griego. según la idea de civilización característica de la cultura helénica. de la que fueron expulsados recién en 1945. En 1940. fenómeno cultural caracterizado por la síntesis de las civilizaciones de Grecia y de Oriente. donde la ciudad había sido siempre el centro dinámico de la vida política. los alemanes invadieron gran parte de Europa occidental. Este sincretismo se manifestó. del que responsabilizó al estado polaco.
trilce. la placa sudamericana se pliega formando la Cordillera de los Andes. en la Antártida. en cambio. La placa de Nazca se subduce debajo de la placa sudamericana y forma las fosas marinas.SOLUCIONARIO ÁREAS D – E
Resolución 75	Geodinámica terrestre El territorio peruano.
Resolución 76	Continentes La base científica “Machu Picchu” (ECAMP) fue construida en 1988. geológicos. el Perú pasa a ser un miembro consultivo del Tratado Antártico. en un promedio de 4 cm por año. El desplazamiento de estas placas tectónicas se realiza lentamente. continental y oceánico. se localiza entre dos placas tectónicas: la sudamericana y la de Nazca. Kellar de la isla Rey Jorge de las Shetland del Sur. Ambas placas se desplazan en direcciones opuestas formando límites convergentes. desde 1989. dando origen a los movimientos sísmicos.edu. ensenada Mc. tiene como objetivo A)	formar enclaves económicos B)	realizar investigación científica C)	impulsar la colonización D)	establecer nuestra soberanía E)	constituir posiciones militares Pregunta 77	Según el pensamiento de David Ricardo. y se ubica en la bahía del Almirantazgo. Gracias a su instalación.
Rpta: la actividad frecuente de las placas tectónicas
Rpta: realizar investigación científica
Pregunta 76	La base peruana “Machu Picchu”.pe
. La base científica tiene como objetivo la realización de estudios geográficos. climatológicos y biológicos. la economía tiene como finalidad el estudio de la A)	naturaleza de la riqueza C)	distribución de la riqueza D)	idea del laissez − faire E)	causa de la riqueza
B)	“mano invisible” en el mercado
quien propuso que todo conocimiento es adquirido a través de la experiencia. cuyo representante máximo es John Locke. por el planteamiento de un problema específico. Rpta: distribución de la riqueza. En la investigación o método científico es necesario partir. “Tesis de la Tabula rasa” Rpta: empirismo Pregunta 80	El paso inicial del método científico para las ciencias fácticas es A)	el descubrimiento fenómeno de un nuevo
B)	el planteamiento de un problema específico C)	la deducción contrastables de consecuencias
D)	la clasificación de datos observacionales E)	la invención de una técnica de medición Resolución 80	Epistemología La palabra “fáctica” proviene del latín “factum” que significa “hecho”. ya que al nacer el hombre tiene la mente vacía. es una característica del modelo de mercado de competencia A)	imperfecta B)	oligopsónica C)	libre D)	oligopólica E)	perfecta Resolución 78	Modelos de mercado Cuando el comprador o el vendedor tienen la capacidad individual para fijar el precio de una mercancía.SOLUCIONARIO ÁREAS D – E
Resolución 77	Escuelas económicas David Ricardo señala que la economía tiene como finalidad el estudio de la distribución de la riqueza. como una hoja en blanco. Pregunta 78	La capacidad del comprador o vendedor para fijar el precio de un bien o servicio. en forma individual. previa identificación de un hecho u objeto real específico. Una de las cuales es denominada empirismo. se trata de un modelo de mercado de competencia imperfecta.edu. Rpta: imperfecta
Resolución 79	Gnoseología Existen variadas corrientes filosóficas que han debatido sobre el origen del conocimiento.pe
. de ahí que las ciencias fácticas investiguen objetos reales que ocupan un espacio y tiempo.trilce. Rpta: el planteamiento de un problema específico
Pregunta 79	La corriente filosófica que sostiene que el hombre al nacer viene con la mente en blanco es conocida como A)	racionalismo B)	criticismo C)	empirismo D)	innatismo E)	escepticismo
H =.
a2 .. 6 Seni @ 62 @ 6 c @y
[H]=L [a]=LT-1 [b]=L [c]=LT-2
www.3µC
Resolución 83	Análisis dimensional De la ecuación:
Analizamos dimencionalmente:
= = 62 @ 6 Sen Recordar: i@ 1
6H @ =
6 a @2 .1 sen2p(0. (Considere k= 9×109 Nm2C–2) A)	0.. 1 d A)	30 m/s B)	40 m/s C)	35 m/s D)	45 m/s E)	25 m/s Resolución 81	Ondas y=0. 4r V= 14r 0.1 Sen(0.0t) 2 .3 y C
Pregunta 83	a2 b x m senθ dimensionalmente 2c y correcta. En la ecuación H= c A)	–1 B)	–2 C)	0 Rpta: 35 m/s D)	1 E)	2
~ = 14r k = 0..trilce.SOLUCIONARIO ÁREAS D – E
Pregunta 81	Resolución 82	Potencial
De los datos: Determine la velocidad de propagación de una onda cuya ecuación (en unidades SI) está dada kQ kQ = 300 = 900 .4µC B)	0. respectivamente. H es la altura.4πx-14πt) Se sabe: V =
de 1 y 2 en 1
9.109 Q 32
Rpta: Q= 0.1µC E)	0. 4r
Pregunta 82	La magnitud del campo eléctrico y el potencial eléctrico a cierta distancia de una carga puntual son 3×102 N/C y 900 V..b x E Seni 2c y
.edu. 6 b @x .2 x – 7. a es la rapidez... Determine x + y.2µC D)	0. b es el radio y c es la aceleración.. Halle la magnitud de dicha carga. 2 por y= 0.5µC C)	0..
¿Cuál es el valor de la masa inicial? A)	2 kg B)	3 kg C)	1 kg E)	5 kg
D)	4 kg
(LT ). Determine la distancia recorrida entre el 2do.L .Lx LY . son intervalos de tiempo.trilce. T2y − 2
De donde: x+2–y= 1	x+2–1= 1	2y–2= 0
d1 D= d2 – d1 6 (4) = 48 m 2 2 6 (2) d1= = 12 m 2 D= 36 m d2= Rpta: 1
x=0 ` x+y = 0+1 = 1
Rpta: 36 m
Pregunta 84	Un auto parte del reposo y se mueve rectilíneamente con aceleración constante de 6. que es como debió decir el problema. Tratando de interpretar a la comisión de admisión con la finalidad de encontrar una alternativa. Pregunta 85	Un cuerpo cuelga del extremo de un resorte y oscila verticalmente con un periodo de 2. A)	12 m B)	36 m C)	72 m D)	24 m E)	48 m Resolución 84	Cinemática El problema está mal formulado porque el 2do.0 m/s2. t=2s 1° 2° 3°
L2 .T 2y
x + 2 − y 2y − 2
t=4s 4°
L1 T0 = Lx + 2 − y .T 2 . segundo y finalizando el 4to. segundos no son instantes de tiempo.edu.1 − 1 (LT 2) y
consideraremos el espacio recorrido finalizando el 2do. segundo. Al aumentar la masa del cuerpo en 3 kg. y 4to. y 4to. el nuevo periodo es 4.0 s.0 s. segundo.
Si la función de trabajo del aluminio es 4. 4.108 = − 4.10 7
− ` EK max = 60. *Comentario: Pero si usamos el valor más aproximado de la constante de Planck: h=4.10 15 . hc= 1242 eVnm Sería:
EFotón = z + EK max hc = + z EK max m 3. 3.14. ¿cuál es la energía cinética máxima de los fotoelectrones expulsados? (Considere hc= 1240 eV nm) A)	40×10–3 eV B)	30×10–3 eV C)	60×10–3 eV D)	70×10–3 eV E)	50×10–3 eV
Rpta: 60 x 10–3 eV
CENTRAL: 6198–100
. 08 + EK max − 3.08 eV.10 3 eV
Pregunta 86	Una superficie de aluminio se ilumina con luz de 300 nm de longitud de onda. 08 + EK max 300
− ` EK max = 53. 14.10-15 eVs que es lo mismo que considerar.SOLUCIONARIO ÁREAS D – E
Resolución 85	Movimiento armónico simple Se tiene:
Resolución 86	Física moderna Vmax Foton EKmax m =2s K
Pero luego: T ' = 2π K m+3 Dividiendo: T = 2= m T' 4 m+3 m &1= 2 m+3 &1 = m 4 m+3 & m = 1 kg Rpta: 1 kg m+3 =4s K
E fotón = z + EK max & hf = z + EK max & hc = + z EK max m
1240 = 4.10 3 eV
*No hay clave.
1..edu....	elemento 2. c–2. c–4. d–4 d C)	a–2. a)	Cloruro de sodio b)	Silicio c)	Azúcar d)	Gasolina A)	a–2.. c–2.. si se desplazara a 120 km/h se demoraría una hora menos. Al contrario.SOLUCIONARIO ÁREAS D – E
Pregunta 87	Un automóvil que se mueve a una rapidez constante de 90 km/h llega a su destino luego de T horas. d–3 D)	a–3.. b–1...	mezcla homogénea 4.	mezcla heterogénea
km 120 h
⇒ d=120(t-1). c–3.pe
. d–3 E)	a–4. b–2. b–1.. b–1. d–3 B)	a–3. 1 Caso # 2 (t-1)
Caso # 3 (t+1)=5 V d=360 km ⇒ d=360=V(5) ` V = 72km/h Rpta: 72 km/h
Pregunta 88	Establezca la correspondencia materia – tipo de materia y marque la secuencia correcta.. c–2.... ¿A qué rapidez tiene que ir para llegar luego de (T+1) horas? A)	70 km/h B)	74 km/h C)	68 km/h D)	72 km/h E)	76 km/h Resolución 87	Cinética Caso # 1 t d ⇒ d=90t..trilce. 2 Resolviendo 1 y 2 t=4h En 1 d = 360 km
www. b–1.	compuesto 3..
1. +1/2
6Ne @ 3s2 3p1 # . –1. 0. 0. 1. en . +1/2) Rpta: 3.9 N. –1. –1/2 Resolución 90	Configuración Electrónica n=3 Para el átomo :
13 E :
B)	3. +1/2 D)	3.0×10–2 E)	5. 1. La concentración del HC . m. 1.0×10–2
D)	3.5 N. .0×10–1 C)	6.6×10–1
` mCO = 220g
Rpta: Se forma 220g de CO2
. b–1. c–2. d–3 Pregunta 89	Al hacer reaccionar 60 g de carbono con suficiente cantidad de oxígeno. –1. ms) del último electrón de un átomo neutro cuyo Z= 13 son A)	3.6 g E)	8.SOLUCIONARIO ÁREAS D – E
Resolución 88	Materia A)	Cloruro de sodio: Na Cl: compuesto B)	Silicio: Si: Elemento C)	Azúcar: C12H22O11 (Sacarosa): compuesto D)	Gasolina: Mezcla de hidrocarburos Rpta: a–2. . se adiciona 20 mL de mol HC . L que no reacciona es A)	1. 0. –1/2 E)	3. la cantidad de anhídrido carbónico que se obtiene es Datos: C: 12 uma. 1. O: 16 uma A)	140 g B)	180 g C)	220 g D)	5. = 1 (p)
–1 0 +1 último e−: (3. 1. –1.8 g Resolución 89	Estequiometría Según el proceso: C + O2 12g Se tiene :60g 60g = Se cumple : 44g 12g
Pregunta 90	Los números cuánticos (n. 1. 1. –1/2 C)	3. +1/2 Pregunta 91	CO2 44g mCO
A 30 mL de NaOH 0.5×10–1 B)	1.
.8x10 mol
En el proceso: Se tiene: 1.trilce.0×10–2
Rpta: 60
www.5x10 mol
En HCl
-2 -2 nHCl=0.0x10 −2 mol L
160x36 = mH O = 60 96 2
∴ La cantidad de agua es 60g
Respuesta: 6.8x10-2mol NaOH(ac) 1mol + HCl(ac)NaCl(ac)+H2O(l) 1mol 1. a partir de:
Pregunta 92	La combustión del eteno se produce según C2H4(g)+3O2(g) → 2CO2(g)+2H2O(g).Vsol
-2 -2 nNaOH=0. 3x10 2 mol − 50x10 2 L mol
= 6.edu.5x10-2mol	1.5 mol L (3 x10 L)=1. Rpta: 6.5x10-2mol
C2 H4(g) + 3 O2 (g) " 2CO2 (g) + 2H2 O(g) SS S
28g 96g 36g
Dato: 84g Reactivo en exceso 160g
El exceso es 0.5x10-2mol
Se consume:1.0x10-2 L de HCl en exceso.3x10-2mol de HCl que queda disuelto en un volumen total de 50ml Ahora:
6HCl @
− 0.9 mol L (2 x 10 L)=1. PFH2O= 18 A)	90 B)	108 C)	54 D)	60 E)	120 Resolución 92	Estequiometría En el proceso:
n M = sto vsol
En NaOH
 nsto= M. La cantidad de agua que se obtiene de la reacción de 84 g de eteno con 160 g de oxígeno.SOLUCIONARIO ÁREAS D – E
Resolución 91	Soluciones Calculando la cantidad de moles en casa soluto. es Datos: PFC2H4= 28 . en gramos.
H: 1 uma A)	0. 75 2 mol + 6mol
Rpta: 0. es A)	1.5 Resolución 94	Equilibrio químico Para el proceso:
Ecuación Inicio
2N2O5(g) 4NO2(g) + NO2(g)
NaOH N2O
Cambio -40%<>0. Na: 23 uma.0 atm
*	A partir de la siguiente relación para calcular la fracción molar (x) X
Nsto N Totales
& XSTE =
6mol = 0. 8 mol + 0. la cual equivale a 2mol de STO En el agua se tiene 108 g lo cual equivale a 6 mol de H2O (M=18 g/mol)
12.5 C)	0. 8 mol 2 = 0.2 mol
En el equilibrio: * Ptotal= 2 atm Además: X
NO2 =f PNO2
*	Se tiene de NaOH.6 mol 0.046.4mol +0.2 D)	0.75 D)	0. Cuando 1 mol de N2O5 se descompone en un 40%.75
.8 mol +0.92 B)	0. O: 16 uma. la presión total es de 2 atm.2 mol Equilibrio 0.8 mol +0. la fracción molar del solvente es Datos: NA: 6.0 B)	0.8 E)	1.33 Resolución 93	Soluciones Al formar la siguiente solución:
Pregunta 94	El N2O5(g) se descompone según la reacción 2N2O5(g) → 4NO2(g) + O2(g). 2 mol 2 atm
⇒PO2= 1 atm Rpta: 1. 6 mol + 0.25 C)	0.50 E)	1. la presión parcial del NO2.1023 unidades fórmula
PNO 0. En esta solución.046×1023 moléculas de NaOH en 108 g de agua.SOLUCIONARIO ÁREAS D – E
Pregunta 93	Se disuelve 12. en atm.023×1023.
básicamente. un desecho metabólico tóxico que debe ser inmediatamente eliminado o convertido a una forma menos dañina es A)	la úrea. la obtención de energía y el uso de la materia para producir nueva materia viviente. A)	teledendrones B)	neurofilamentos C)	despolarizadores D)	neuromúsculos
E)	neurotransmisores
www. los cuales son sustancias que participan en la transmisión del impulso nervioso a nivel de la sinapsis química. El metabolismo puede ser: “Anabolismo” Ejm: Fotosíntesis Sustancias simples Sustancias complejas “Catabolismo” Ejm: Respiración celular
Sustancias simples Rpta: Metabolismo
Pregunta 97	La serotonina. B)	el amoníaco. posee metabolismo y se perpetúa así mismo a través del tiempo. C)	el ácido úrico. C)	metabolismo. implica la degradación de los alimentos.SOLUCIONARIO ÁREAS D – E
Pregunta 95	En los seres vivos. D)	hemostasis. E)	el agua. B)	fotosíntesis. además. es decir. Resolución 96	Ser vivo Un ser vivo es. material físico-químico que exhibe un alto grado de complejidad. E)	quimiósmosis.pe
. D)	el potasio. liberan úrea como desecho nitrogenado.edu. Rpta: El amoníaco Pregunta 96	El conjunto de reacciones químicas necesarias para mantener la vida se denomina A)	homeostasis. Resolución 95	Sistema excretor Los organismos terrestres que no disponen de mucha agua son urotélicos. El metabolismo es el conjunto de
reacciones químicas necesarias para mantener la vida. puede autorregularse. La úrea se forma a partir del amoniaco que es un compuesto químico mucho más tóxico y que requiere de mucha agua para eliminarlo.trilce. la norepinefrina y la dopamina son ejemplos de .
Entre algunos ejemplos de neurotransmisores tenemos: −− acetilcolina −− GABA (ácido gamma . Entre cada par de neuronas relacionadas por su función o entre una neurona y una célula efectora. En los animales hay cuatro tejidos básicos: epitelial. Que es la pérdida de la elasticidad de grandes arterias con engrosamiento de sus paredes debido a depósitos de colesterol. Se considera también como sinapsis a la unión funcional entre una neurona y una célula muscular o célula glandular. muscular y nervioso. La sinapsis es la zona de contacto funcional entre dos neuronas.SOLUCIONARIO ÁREAS D – E
Resolución 97	Tejido nervioso La neurona es la unidad funcional del sistema nervioso. o entre un receptor sensorial y una neurona. E)	biopelícula. calcio y fibrina. a través de la sinapsis es de tipo eléctrico o de tipo químico que utiliza a los neurotrasmisores. neurotransmisores. Los neurotransmisores son sustancias químicas de origen neural que se liberan en una sinapsis y cuya acción tiene lugar en la membrana postsináptica. existe un delicado contacto o sinápsis que permite el paso de los impulsos nerviosos en una dirección. conectivo. Por lo tanto. se llama TEJIDO su estado físico y propiedades de un tejido depende de la sustancia intercelular. del axón de una neurona a la dendrita o soma de otra neurona. D)	biomasa. C)	colonia. A)	infecciosa – funcional B)	no infecciosa – funcional C)	infecciosa – carencial D)	no infecciosa – degenerativa E)	no infecciosa – ocupacional Resolución 99	Enfermedades La Arterioesclerosis. Estos depósitos ocurren entre las células musculares lisas y el endotelio de la pared arterial. B)	tejido. Resolución 98	Histología El conjunto de células que poseen una estructura semejante y cumplen funciones definidas. La transmisión de impulsos nerviosos. Existen neurotransmisores excitadores e inhibidores. la respuesta es
Pregunta 98	Al conjunto de células similares en estructura y que realizan la misma función se le denomina A)	órgano. Rpta: tejido Pregunta 99	La arterioesclerosis es una enfermedad del tipo . Esta enfermedad es no infecciosa
Rpta: neurotransmisores
. a través de la cual se produce la trasmisión del impulso nervioso.aminobutírico) −− catecolamínicos (noradrenalina. adrenalina y dopamina).
por ejemplo: coxis. las extremidades anteriores de la ballena y del perro. marque la alternativa correcta. C)	rudimentarias. Los órganos homólogos son aquellos que tienen estructura y origen similar. anatomía comparada. E)	Arrhenius refutó que la vida surgiera por procesos de evolución química. Los órganos vestigiales o rudimentarios son aquellos que no tienen función en la actualidad. Resolución 97 Evolución Las evidencias de la evolución comprender el proceso evolutivo. Los órganos análogos son aquellos que tienen estructura y origen diferente. permiten
B)	Miller obtuvo aminoácidos a partir de CH4. La teoría de la generación espontánea. Resolución 100	Origen de la vida El origen de la vida es explicado mediante 4 teorías: Generación Espontánea. N y NH3. C)	Oparin afirmó que la vida surgió a partir de sustancias en putrefacción. tercer molar. D)	Aristóteles demostró que la creación de la vida fue por un ser omnipotente. pero la misma función. las extremidades anteriores de la ballena y del atún. la
ADICIONALES ÁREA “A”
Pregunta 97 Si comparamos la forma del cuerpo de una ballena con la de un atún.edu. A)	Pasteur refutó definitivamente generación espontánea.trilce. podríamos concluir que ambas son formas anatómicas A)	homólogas. citogenética comparada y biogeografía. E)	análogas. planteada por Aristóteles.SOLUCIONARIO ÁREAS D – E
y de tipo degenerativa por que va a desgastar (degenerar) la pared de la arteria Rpta: no infecciosa – degenerativa Pregunta 100	En relación a las teorías sobre el origen de la vida. apéndice. Biogénesis. sugiere que la vida se origina espontáneamente de la materia inerte. por ejemplo. bioquímica comparada. embriología comparada. así se estableció la teoría de la biogénesis que dice: “La vida se origina a partir de otra forma de vida que ya existía”.pe
Son evidencias: Paleontología. B)	vestigiales.
. D)	primitivas. pero función diferente. H2O. análogos y vestigiales. por ejemplo. En anatomía comparada se tienen órganos homólogos. Rpta: Pasteur refutó definitivamente la generación espontánea
Rpta: análogas
www. Panspermia y Quimiosintética. esta teoría fue refutada en un primer momento por Francisco Redi y luego da manera definida por Luis Pasteur.
E)	bulbo. que es el paso del bolo alimenticio de la faringe al esófago. por vía nasal ingresa la bacteria de la difteria. Resolución 100 Botánica Se conoce como reproducción vegetativa a la forma de reproducción asexual (sin gametos) que realizan las plantas. Rpta: Rizoma
. cutánea y sexual). por vía sexual ingresa la bacteria de la sífilis. C)	esqueje. Rpta: epiglotis – tráquea Pregunta 99 Es una enfermedad cuya vía de infección es la cutánea. el virus del sarampión. el virus de la polio. Los patógenos ingresan a la persona de 4 formas o vías de infección (oral o digestiva. rizomas (maíz). estolones (fresa). helmintos y artrópodos. Rpta: Tétano Pregunta 100 La reproducción vegetativa en el maíz se realiza por A)	tubérculo. el virus del sida. Por la vía oral ingresa la bacteria del cólera. tubérculos (papa). A)	epiglotis – faringe B)	epiglotis – tráquea C)	glotis – laringe D)	glotis – tráquea E)	glotis – epiglotis Resolución 98 Sistema digestivo La deglución. y por vía cutánea ingresa la bacteria del tétano. B)	rizoma. A)	Tétano B)	Sífilis C)	Difteria D)	Sarampión E)	Cólera
Resolución 99 Enfermedades Las enfermedades infecciosas son ocasionadas por patógenos o virulentos como virus. el virus de la rabia. se eleva el velo palatino y la cierra la entrada de la . protozoos. D)	estolón.SOLUCIONARIO ÁREAS D – E
Pregunta 98 Durante la deglución del bolo alimenticio. hongos. e indirectamente también cierra el ingreso o entrada de la tráquea. nasal o respiratoria. Esta puede ser mediante bulbos (cebolla). provoca que la laringe se eleve y su cartílago epiglotis cierre la glotis (espacio de la laringe). bacterias.
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