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Timestamp: 2016-05-06 03:30:22+00:00

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Componente Directivo - INSTITUCION EDUCATIVA CIUDAD LA HORMIGA
InicioÁREAS ACADEMICASPLANTA FISICAHorizonte InstitucionalP.E.I.Propuesta de EvaluacionManual de ConvivenciaPortafolio InstitucionalActividades y CelebracionesSímbolos de la InstituciónESCRIBE TU MENSAJERENDICION DE CUENTAS 2014EXALUMNOS DESTACADOSSUPERATE CON EL DEPORTESIGEDIN
Componente DirectivoComponente AcadémicoComponente AdministrativoComponente Comunitario
Niveles: Preescolar, Básica Primaria, Secundaria y Media
CALLE 8 3-138 B/AMÉRICAS TEL: SECUNDARÍA 4235349 PRIMARIA 4287186
ie_ciudadlahormiga@yahoo.es
Al realizar una caracterización aproximada del hombre Putumayense en necesario
tener en cuenta las características físicas del Departamento, Alto, Medio y Bajo Putumayo. El hombre del Alto Putumayo es apacible, más tranquilo, y de comunidades Indígena e Inga y Kansa, procedentes del Norte del Ecuador y los pobladores blancos que aunque llevan muchos años en el territorio proceden de
poblaciones nariñenses. Esta región ha sido muy afectada por la violencia. La población actual del Alto Putumayo en un 90% son nacidos en la Región.
El hombre del Medio Putumayo, procede de regiones del interior del País, un alto
porcentaje de la economía de la zona depende de los empleos públicos, son de ambientes más alegres, fiesteros; pero si se nota un elevado grado de egoísmo. Los grupos Indígenas están un poco
alejados del Centro Poblacional, viven en pequeños caseríos.
En el Bajo Putumayo los hombres en su mayoría proceden de diversas regiones del
país, trayendo su cultura, idiosincrasia, que hace que tengamos una enorme riqueza multicultural, que hace un poco difícil caracterizar al hombre de esta región. Lo mismo que los diferentes
procesos de bonanza y violencia han influido mucho en el comportamiento humano, siendo en muchas cosas intolerantes, individualistas.
Las comunidades indígenas de la región poco a poco van perdiendo sus raíces
ancestrales, viéndose diezmados por su afán de parecerse al blanco y también por los hechos violentos que también los han tocado.
La Juventud de nuestra región se caracteriza en su mayoría por tener un alto grado de intolerancia y le
dan poca importancia a los valores.
Los estudiantes de la Institución Educativa Ciudad La Hormiga proceden de
diferentes zonas Urbanas y Rurales como:
VDA ALTO PALMIRA
VDA LOS AURELES
VDA MIRAVALLE
VDA LORO CHO
VDA SAN FERNANDO
VDA LORO UNO
VADA LA PRADERA
VDA LA CABAÑA SAN MIGUEL
VDA LA DORADA SAN MIGUEL
VDA EL OASIS
VDA LAS VEGAS
VDA LA PROVIDENCIA
VDA EL ROSAL
VDA ALTO ROSAL
VDA VILLADUARTE
Los estudiantes provenientes de la zona rural son de los grados
de 5º a 10º. La mayoría de los padres de de familia tienen estudios primarios, y algunos son bachilleres, licenciados y especialistas.
1.2 ANTECEDENTES HISTÓRICOS DE LA INSTITUCION
Siendo el año de 1974, la Escuela Rural Mixta La Hormiga, funcionaba en doble
jornada, mañana y tarde y por la ampliación de cobertura se dividió en Escuela de Varones y en Escuela de Niñas bajo la dirección de OMAIRA FLOREZ; quien viendo la necesidad de una nueva planta física realiza gestiones para obtener una propiedad para el funcionamiento
de la Escuela “LA INMACULADA” la cual en su inicio funciona en unas instalaciones de Servican, en forma independiente, actualmente donde se encuentra la Clínica San Jorge. La directora del
establecimiento fue la señora MERCEDES CORAL, profesora encargada de engrandecer esta nueva Institución Educativa acompañada del equipo de docentes año 1975 – 1976; Carmen Rodríguez, Rosario
Coral, Marleny Quintero, Omaira Florez. Se inició con cinco (5) grados de Educación Primaria para niñas.
En el año de 1979-1980 se recibió la grata noticia de la compra de un lote al señor
FLORENCIO ARDILA, con el fin de construir las instalaciones de la Escuela de niñas la “INMACULADA”.
En el año de 1980, la escuela empieza a funcionar en el lugar que hoy ocupa, con un
problema grave para la población Educativa, la escasez de agua; por este motivo las autoridades sanitarias cierran el lugar el 30 de enero de 1981; obligando a los padres de familia, directora y
estudiantes a buscar una solución. Subsanada la deficiencia el 6 de marzo de 1981 se reinician las actividades Educativas.
Hacia el 3 de septiembre de 1982 asume la dirección del establecimiento la señora
MERCEDES CORAL DIAZ.
A los 23 días del mes de septiembre de 1982 ocupa la dirección del plantel el señor
CUPERTINO JAVIER PRADO, bajo su administración se empieza la construcción de un aula nueva (octubre 5 de 1984) por la gran cantidad de estudiantes del grado 1º. Se formaron tres grupos, se paga
un profesor por cuenta de los padres de familia (José Vásquez) quien devenga $120.000 pesos mensuales.
El 13 de febrero de 1986, la señora BERTHA VALLEJO, inicia el trabajo escolar en el
Kinder, pagado por los padres de familia, brindando de esta manera una mayor cobertura educativa a la población de la Hormiga.
La planta física fue ampliada con la terminación del salón múltiple; la iniciación
de la construcción de unidad sanitaria y el tanque de almacenamiento de agua.
El 18 de enero de 1989, fue presentada la nueva Directora Jeaneth Leiva de Guerrero.
El 18 de febrero de 1991, recibe la dirección de la Escuela el Licenciado JORGE ALQUEDAN ESPAÑA.
Para el período 1993 – 1994 el plantel cambió su razón social por el hecho de
convertirse en un establecimiento MIXTO con el nombre de CENTRO EDUCATIVO SAN FRANCISCO, bajo la dirección de la señora NUBIA AMPARO RUALES NARVAEZ.
Con el apoyo y la colaboración de la Comunidad Educativa y las autoridades
estatales, se culminan algunos proyectos como la terminación de la cancha de baloncesto, construcción de la tienda escolar, iniciación de la
construcción de 3 aulas de clase.
En septiembre de 1994, se presentó una gran demanda de cupo creándose un problema
Educativo y para darle solución se nombraron 5 plazas de docentes, quedando un total de 19 docentes y una directora.
Año tras año por la gran demanda de estudiantes fueron ubicando docentes y
construyendo otras aulas, lo mismo que escenarios deportivos para preescolar y primaria como también una amplia aula múltiple, cierre de aula escolar compra de textos, Televisor,VH, Planta,
computadores con el esfuerzo de padres de familia y docentes.
El colegio Ciudad La Hormiga nació a raíz de un Comité de Damas, quienes gestionaron
ante entidades estatales y religiosas el Proyecto de creación del colegio GILBERTO FLOREZ SANCHEZ; en ese entonces se llamaba así, luego hubo la necesidad de cambiar su nombre porque no era de
Homenaje póstumo. Don Gilberto Florez Sánchez parlamentario acogió tan anhelado proyecto y dio un auxilio inicial de $2.500.000=.
El señor ANGEL LLERENA presidente de
la Asociación de Padres de Familia de la escuela urbana de niñas hoy Centro Educativo San Francisco conocedor de la sociedad de crear un Colegio Femenino propuso a la Asamblea General la donación
de una hectárea del amplio terreno que se poseía para que iniciará la creación del Colegio Femenino, lo cual fue aceptado con gran emoción, ya que era una necesidad social. En 1987 por medio del
representante se logra que el ICCE, diseñen los planos bajo la dirección del Ingeniero HERNANDO FRANCISCO CHAMORRO. En este mismo año el Dr. Gilberto Florez Sánchez coloca la primera piedra y el
parlamentario manifiesta sacar adelante este Colegio con la colaboración de la Alcaldía PNR, ECOPETROL y aporte de la comunidad.
En honor a este gran gestor el Comité Femenino: Enriqueta Ortega, Lucy de Espinosa,
Elda Correa, Rosa Rocha, Amparo Castillo, Luz Mila Tapia, Cristina Ochoa. Edna Rojas, Tarcila Ortiz, aprobó que el futuro Colegio llevara el nombre de GILBERTO FLOREZ SANCHEZ.
Al terminar la construcción de 2 aulas el 5 de septiembre de 1987 se iniciaron
labores académicas con 35 alumnas matriculadas en sexto, bajo la coordinación de las Licenciadas Margarita Jaramillo, Gladys Hernández Estrada, Delia Bolaños y la acertada rectoría del Lic.
HECTOR EDMUNDO ANAMA DIAZ.
El 5 de octubre de 1987 mediante acuerdo numero 0048 expedido por el
FER, se logro la creación del Colegio. La asociación de padres de familia, el Comité Femenino y el Rector, el 19 de mayo de 1989 lograron la licencia
de funcionamiento Res. Nº. 028 de 1988 emanada de la secretaria de Educación.
A medida que los días pasan el reciente colegio presenta necesidades por la
Modalidad, así en febrero de 1989 el Dr. Gilberto Florez Sánchez entrega en donación Cuarenta (40) maquinas de escribir, instrumentos de la banda de paz y una motobomba.
En el mismo año de 1988 nace la Jornada Nocturna con la Modalidad Académica,
legalizada según Res. Nº. 0739 de 1990. En el año 1990 – 1991 el Colegio cambio de Modalidad de Académica a la Comercial bajo deB la Dirección de la Rectora Encargada de la Lic. Gladys Hernández
El 18 de marzo de 1981 asume la Rectoría del Colegio el Lic. Carlos Efraín Fuertes
El 5 de abril de 1991 mediante Res. Nº 002 se cambia la Razón Social del Colegio
Gilberto Florez Sánchez por “Colegio Ciudad La Hormiga” por que no era homenaje póstumo.
Es este mismo año 1998 nace la Jornada Nocturna con la Modalidad Académica
legalizada con Resolución No. 0739 de 1990.
Hay que destacar que el primer Rector de éste colegio fue el Licenciado Héctor Edmundo Anama, para el año de 1990 – 1991. El colegio cambió de modalidad 1988 – 1989 de la Académica a la Comercial bajo la dirección de
la rectora encargada Licenciada Gladys Del Socorro Hernández Estrada, el 18 de marzo de 1991 asume la rectoría del colegio el Licenciado Carlos Efraín Fuertes.
El 5 de abril de 1991, mediante Resolución No. 002 se cambia la razón social del
colegio Gilberto FLorez Sánchez por COLEGIO CIUDAD LA HORMIGA.
La Institución está ubicada en el Barrio Las Américas calle 8 Nº 3-138; consta de dos modalidades Comercial en
la Jornada Diurna y la Modalidad Académica en la Jornada Nocturna – educación para adultos, y primaria para adultos en dos años.
Las personas que han desempeñado la Rectoría desde el inicio de la Institución hasta
· Lic. HECTOR EDMUNDO ANAMA - Septiembre de 1987 hasta septiembre de 1900
· Lic. GLADYS HERNANDEZ ESTRADA - Rectora (E ) septiembre de 1990 hasta marzo de 1991
· Lic. CARLOS EFRAIN FUERTES R. - Rector (E) marzo 18 de 1991 hasta el 10 de marzo
· Lic. AYDA ANA BETANCOURTH ANAMA - 10 de marzo de 1993 hasta mayo de 1997
· Econ. GLORIA ELIZA GUZMAN RUIZ - 20 de marzo de 1997 hasta diciembre de 1997
· Lic. GLADYS HERNANDEZ ESTRADA - Diciembre de 1997 hasta la fecha
Teniendo en cuenta la Ley 115 de 1994 y 715 de 2001 los colegios que ofrecen Básica Secundaria y Media deben cumplir su servicio desde el preescolar hasta la Educación Media para convertirse en Instituciones
Educativas de acuerdo a la reorganización Educativa y tendiendo en cuenta las políticas Nacionales y Departamentales el COLEGIO CIUDAD LA HORMIGA, con aprobación según Resolución 0282 del 21 de mayo de 1999 Nit. No. 800176777 y con código icfes No. 059097 – código DANE 186865003745 se asocia con el Centro Educativo SAN FRANCISCO en una sola
Institución bajo la razón social INSTITUCION EDUCATIVA CIUDAD LA HORMIGA, ofreciendo los niveles de Preescolar, Básica Primaria, Básica Secundaria y Educación Media, Técnica y Académica en la
Jornada Sabatina Dominical. La nueva Institución se legaliza mediante Decreto Nº 0592 del 6 de Diciembre de 2002 emanada de la Secretaria de
Educación y Cultura Departamental.
En la actualidad la planta de personal cuenta con: 5 Directivos Docente, 5 Docentes
de Preescolar, 22 en Básica Primaria, 35 de Educación Básica Secundaria y Media Vocacional y 14 Administrativos.
Es la descripción del contexto en él está ubicada la Institución Educativa, haciendo especial énfasis en las necesidades educativas que ésta tiene y en las que podría apoyar su
La Institución Educativa Ciudad La Hormiga se encuentra ubicada en la cabecera del Munipio Valle del Guamuez, este
Municipio se encuentra junto al Pie de Monte de la Cordillera Oriental, hace parte de la Región del Bajo Putumayo y da inicio a la inmensa llanura Amazónica. Tiene una extensión aproximada de
380K/mts cuadrados.
Por el Norte con el río Guamuez, al oriente con el Municipio de Puerto Asís, por el
Sur con el Municipio de San Miguel, por el Occidente Inspección de Santa Rosa de Sucumbíos, rió CHuruyaco.
Posee un clima tropical húmedo, considerado mal sano con una temperatura promedio de
27º centígrados y una altura aproximada de 250 mts sobre el nivel del mar.
El Municipio cuenta con comunidades indígenas como los cofanes, los awa, los hembera
Katios, los pastos entre otros, colonos procedentes especialmente del Departamento de Nariño y en menor cantidad del Valle del Cauca, Antioquia, Cundinamarca, Huila, Caquetá y la Republica del
Actualmente la población del Municipio Valle del Guamuez se calcula en 42.000
El Municipio está organizado con 7 Inspecciones de Policía:
Ø Inspección de
Policía la Hormiga
Policía el Tigre
Policía San Antonio
Policía el Placer
Policía Jordán Guisia
Policía Santa Rosa de Sucumbíos
Policía Guadualito
Además se cuenta con 82 veredas con su respectiva junta de acción comunal, 9
cabildos indígenas y 22 barrios en la cabecera Municipal:
Ø Villa del
Ø Villa de
Ø Universidad
Ø El edén
Ø Nueva
Ø Divino
Ø Trece de
Ø Veldeveri
Ø Panorámico
Ø Partido Liberal
Ø Partido
Indígena Colombiano
Hacen presencia en el Municipio las siguientes:
Ø Banco Agrario
Ø Cootep
Ø Coacep
Ø Comfamiliar del
Ø Cámara de
Comercio del Putumayo
Ø Secretaria de
Ø Asep la
Ø Coorpoamazonia
Ø Comcel –
Ø Registraduria
Municipal del Estado Civil
Ø Notaria Única
Ø Agencias de
de servicio social: Bomberos voluntarios, Cruz Roja Colombiana
Ø Entidades de
comunicación: Prismatel, SKY, Directv
Ø Emisora
Proyección Stereo
El Municipio eminentemente es agrícola y ganadero, se cultiva yuca, maíz, plátano,
fríjol, habichuela, chontaduro, cacao, árboles frutales, palma de aceite entre otros, en gran cantidad de campesinos son piscicultores.
En la zona urbana la Economía se basa en el comercio formal e informal. Para la
organización del comercio se encuentra la cámara de comercio y la plaza de mercado; existe una gran cantidad de almacenes que expenden diferentes productos, pequeñas tiendas y supermercados
tiendas de ropa, estaderos, almacenes de repuestos automotores, talleres de mecánica, talleres de ebanistería, papelerías, tiendas de video juego, tiendas de computo y droguerías.
La mayoría de propietarios de comercio ante citado no poseen una formación técnica o
profesional del comercio, por lo tanto sus ingreso y egresos no son llevados técnicamente y de ahí la necesidad de ofrecer una educación de Modalidad Comercial.
En el Municipio se encuentra el servicio de transporte terrestre, ofrecido por
empresas y cooperativas del Municipio e Intermunicipales como: Asotaxi, Transguamuez, Transtigre, Transpalestina, Transipiales, Transplacer, Cootransmayo y Expreso Libertador.
La cultura del Municipio se fomenta a través de programas que lideran las
Instituciones Educativas, como el Show de los talentos organizado por la Institución Educativa Ciudad La Hormiga, concurso de danzas y encuentros de valores organizados por la Institución
Educativa Valle del Guamuez.
Se encuentra con la casa de la cultura donde se motiva la práctica de la danza, la
música y el teatro, a través de la biblioteca Municipal el grupo amigos de la biblioteca pública periódicamente la revista la Catarsis. En las Instituciones Educativas se realizan Proyectos a
través del periódico estudiantil, los diferentes encuentros culturales, cívicos y religiosos son acompañados por la banda de paz de las Instituciones Educativas a través de la emisora comunitaria
se fomenta la música interpretada por músicos campesinos y anualmente se organiza un concurso de émulos.
El municipio a Institucionalizado un evento titulado encuentro Cultural Colombo
Ecuatoriano, un año se realiza en la Hormiga y el año siguiente en el Lago Agrario provincia de Sucumbíos Republica del Ecuador. En este evento participan las colonias existentes en el Municipio,
invitados grupos de danzas, de músicos, y de teatro. Esté evento fue ideado por el Especialista Jesús
Antonio Castillo, el Esp. Mario Idelfonzo Delgado, el Lic. Víctor Saúl
Herrera y el Esp. Carlos Efraín Fuertes Rodríguez, bajo la administración Municipal del Doctor NELSON ASTAIZA CAMILO.
En cuanto al deporte se refiere el municipio cuenta con un coordinador de deportes
quien organiza la práctica de diferentes disciplinas deportivas: Fútbol, baloncesto, microfutbol y voleibol masculino y femenino. Para lo cual se
cuenta con los escenarios deportivos en las Instituciones Educativas, en algunos barrios, cancha municipal y estadio nuevo milenio.
En el Municipio la Educación se encuentra organizada de la siguiente manera;
Secretaria de Educación Municipal, oficina de Núcleo Municipal para el sector Urbano y para el sector Rural.
Cuenta con Instituciones de sector público como:
Educativa Ciudad La Hormiga
Educativa Valle del Guamuez
Educativa Rural la Concordia
Educativa Rural el Placer
Educativa Rural el Cairo
Educativa el Tigre
Educativa Jordán Guisia
Educativo Rural Las Malvinas
Educativo Rural el Venado
Educativo Rural Miravalle
Educativo Rural Maraveles
Educativo Rural Santa Rosa del Guamuez
Educativo Rural El Afilador
Educativo Rural Tierra Linda
Educativo Rural El Rosal
Educativo Rural La Esmeralda
Instituciones Educativas del sector privado:
Ø Colegio Antonio
Ø Jardín Infantil
Presencia de Universidades:
Ø CERES
Ø INESUP
Tecnológico del Putumayo
Por consecuencia del Narcotráfico y la violencia la población de este municipio es
flotante, por lo cual la deserción escolar es relativamente alta, ya que con frecuencia se presenta cambio de domicilio; de otra parte en la sociedad se observan comportamientos violentos,
maltrato infantil, destrucción de los hogares por perdida de valores y las muertes que aun se dan de manera anónima. El desplazamiento interno y externo causado por la violencia a generado
desempleo y deserción escolar.
Como se dijo anteriormente los comerciantes del municipio en un alto porcentaje
manejan sus negocios de una manera empírica y sin ninguna organización contable, sin embargo sus negocios crecen, pero crecerían mas si tuvieran la debida preparación.
Por lo anterior la Institución Educativa Ciudad La Hormiga desarrolla su Proyecto
Educativo Institucional en todos sus componentes, formando hombres y mujeres competentes, críticos y autónomos vivenciando los valores Institucionales de respeto, tolerancia y responsabilidad y
además se promueve el desarrollo de competencias básicas: Cognitiva, comunicativa, argumentativa y propositiva. Para el ejercicio en el campo laboral se desarrollan las competencias laborales a través de las diferentes áreas de la modalidad comercial con el propósito de
que los estudiantes tengan el perfil para continuar estudios universitarios, crear empresas o desempeñarse en el campo laboral.
ENTIDAD TERRITORIAL CERTIFICADA: Departamento del Putumayo
NOMBRE DEL ESTABLECIMIENTO EDUCATIVO: Institución Educativa Ciudad La Hormiga
Ubicación: Municipio Valle del Guamuez, La Hormiga
Dirección: Cll 8ª No. 3 – 138, Barrio
Teléfono: 4287088 Fax: 4283142
Correo Electrónico: ie_ciudadlahormiga@yahoo.es
Niveles educativos: Preescolar, Básica Primaria y Secundaria, y Media en la Jornada
Diurna, además, se ofrece los programas de aceleración de aprendizaje y alfabetización.
En la jornada Sabatina ofrece Educación para adultos.
Número de sedes: 2 Zona: Urbana
Naturaleza. Estatal. Sin ánimo de lucro
Carácter: Técnico en la Jornada Diurna y Académico en la Jornada Sabatina.
Rectora: Gladys del Socorro Hernández Estrada C.C No. 27.167.267 Córdoba(N).
Acto Administrativo de Licencia de Funcionamiento o de reconocimiento de carácter
oficial: Resolución No. 0282 del 21 de mayo de 1999 Colegio Ciudad La Hormiga, Resolución No. 0129 del 21 de febrero de 2001 Centro Educativo San Francisco, Decreto No. 0592 del 6 de diciembre de
2002 Institución Educativa Ciudad La Hormiga.
Licencia de Inicio Labores grados sextos, séptimos y octavos, resolución 0037 del 19
de noviembre de 1991 – 1992. Creación Nocturna Modalidad Académica Resolución 0739 del 22 de agosto de 1990. Cambio de razón social: Colegio Comercial Femenino Gilberto Florez S. Resolución No.
0021 del 22 de abril de 1991 por Colegio Ciudad la Hormiga.
Se entiende como el conjunto sistemático de pensamiento sobre el que la Institución basa su oferta formativa y su razón de ser.
Nuestra filosofía se fundamenta en la pedagogía humanística desarrollando el
espíritu investigativo, las dimensiones, intelectual, axiológica, personal – social, proyectadas en valores tales como; el respeto, la tolerancia, la solidaridad y responsabilidad, con principio
de equidad, justicia, transparencia y rectitud.
Esta Institución viva y abierta al cambio ha enmarcado sus principios fundamentales en la Constitución Colombiana, la Ley 115 de 1991, Decreto 3011 de 1997, Decreto 1860 de 1994, Ley 715 de 2001, y sus
decretos reglamentarios teniendo en cuenta teorías humanistas de autores como: Juan Enrique Pestalozzi, quien promueve un escuela para el pueblo y la sociedad moderna justificada por la necesidad
de formar al niño con valores sociales, morales y éticos, Ovidio Decraly, quien concibe la educación como una labor que debe estar orientada a formar “el hombre de hoy y el ciudadano de mañana”,
con todas las exigencias y requerimientos que nos plantea la vida diaria y la continua evolución del medio, Celestin Freinet, quien centra su educación en la democracia, la libertad de expresión,
la comunicación, el compromiso, la responsabilidad y el trabajo en equipo, Kilpatrick, entendió la necesidad de que los estudiantes se comprometieran con las cosas que tenia sentido para ellos y
se propuso diseñar actividades que partieran de los intereses de los alumnos. Kilpatrick dice que hay que confiar en el niño e implicarlo en lo que hacemos.
Mediante la vivencia continua de
valores, encuentros culturales, procesos pedagógicos y modelos de vida ejemplares de parte de padres de familia y educadores, se pretende contribuir
en la formación de personas integras, competitivas, capaces de contribuir al cambio social de manera pacifica, reflejando en cada actuar los principios éticos y morales.
La Institución Educativa Ciudad La Hormiga tiene como meta entregar a la sociedad personas competentes capaces de
desempeñarse de manera efectiva y eficaz en el campo laboral, comercial acorde con los avances tecnológicos y científicos.
Son los resultados que la Institución aspira obtener con sus acciones
ü Formar personas
honestas, responsables, disciplinadas, laboriosas con calidad y calidez humana capaces de actuar de manera pacífica, eficiente, crítica, reflexiva, tolerante, que contribuyan con su trabajo al
mejoramiento de la producción y la productividad de su familia y la comunidad.
capacidad reflexiva y crítica de la realidad social y la comprensión de los valores éticos y morales.
ü Fomentar una
formación integral desde una perspectiva humanística, que permita fundamentar los procesos del desarrollo intelectual, moral y motor, desarrollando las dimensiones cognitivas, axiológicas y
ü Promover el
desarrollo de las competencias laborales mediante las áreas de la modalidad comercial.
ü Asumir con
responsabilidad la toma de decisiones, libertad y autonomía.
ü Aplicar en la
resolución de conflictos escolares y personales los mecanismos pacíficos.
ü Vivenciar en la
comunidad educativa el sentido de pertenencia hacia la institución.
1.8 IMAGEN CORPORATIVA
Toda Institución se encuentra representada mediante unos símbolos que la identifican
a nivel interno y externo tales como BANDERA, ESCUDO, UNIFORME, LOGOTIPO.
Actualmente la Institución se identifica con el uniforme que portan los estudiantes:
escudo, al que se le han hechos algunas modificaciones apropiándolo más a la Institución. Pero no cuenta con un Himno y Bandera por lo cual se ha convocado a concurso abierto mediante resolución
1.8.1 ESCUDO
El escudo de la Institución es de forma circular, en la parte posterior se
encuentra, el nombre de la Institución en letras rojas color que identifica la libertad, armonía y calidez humana de nuestros educandos y demás entes que la conforman desde la práctica de los
Estas letras están escritas en un fondo blanco color que representa pulcritud,
fuerza vital, deseo de superación y progreso.
El fondo del escudo es de color amarillo que representa riqueza de conocimiento. En
la parte interna en el primer nivel se encuentra el mapa del Departamento del Putumayo donde esta ubicado el municipio Valle del Guamuez de color verde símbolo de la región medio natural y
ecológica en que nos encontramos.
En el segundo nivel esta la antorcha testimonio del sueño y la esperanza de un mundo
mejor para educar y desde el respeto a la vida, así mismo a su prójimo al mundo y a Dios.
En el tercer nivel se encuentra un libro abierto símbolo del conociemiento y
crecimiento de las personalidades, el sostiene una franja que tiene escrito el lema de la Institución.
1.8.2 LEMA: SABIDURIA, TRABAJO Y
Sabiduría Porque la Institución pretende que la Comunidad Educativa desarrollo sus capacidades
cognoscitivas, socio – afectivas, creativas, críticas, con justicia autonomía y liderazgo; reflejando e impartiendo sus conocimientos frente a la
Porque conscientes del cumplimiento de nuestros deberes participamos con
responsabilidad, eficiencia, perseverancia, sentido de pertenencia y agrado en el quehacer pedagógico.
El trabajo se refleja en el esfuerzo la unión y disposición para realizar las
diferentes actividades curriculares, extracurriculares y comunitarias.
Porque al tomar en cuenta la región en que vivimos nos identificamos con ella
permitiéndonos actuar con respeto por las costumbres o conductas tradicionales que se trasmiten a través de las personas y los símbolos que son elementos que la representan.
1.8.3 Uniformes
Camisa Blanca, manga corta, cuello sport, con botones al frente
Falda roja a cuadros con pliegues sobre la rodilla
Medias blancas debajo de la rodilla y zapatos negros.
De diario Masculino
Camisa blanca manga corta, cuello sport con botones al frente
Pantalón café claro con dos pliegues al frente
Medias blancas y zapatos negros.
La camisa de hombre y mujeres debe llevar el escudo en el bolsillo.
Educación Física Masculino y Femenino
Camiseta blanca con manga corta, sobre ésta dos franjas rojas y en el lado
izquierdo el escudo de la Institución
Sudadera roja con dos franjas blancas a los lados, con manga recta
Medias blancas y tenis rojos.
Uniforme de la Banda de Paz
El uniforme es similar al de diario pero con camisa de manga larga, corbata de color
rojo para las damas y de color café para los caballeros. Además la boina de color habano.
1.8.4 Logotipo
Se ha elaborado teniendo en cuenta las cuatro letras iniciales de la razón social,
los estudiantes que son el centro de nuestra institución y la apropiación de los colores que identifican la Institución. Va impreso en la parte izquierda del libro que contiene el escudo.
1.9 TENDENCIA HUMANÍSTICA PEDAGÓGICA
La tendencia considera al hombre como un ser integral que interactúa en un contexto
con los individuos que lo conforman de una manera pensante desarrollando y aceptando normas de convivencia transformando el medio; en esta medida se espera que nuestros egresados sean personas
íntegras, capaces de interactuar en la sociedad y solucionar pacíficamente los conflictos. Esta tendencia concibe al hombre como portador de saberes empíricos surgidos por vivencias y por su
realidad personal, tiene en cuenta sus deseos, aspiraciones, valores y sentimientos.
1.10 PRINCIPIOS DE UNA FORMACION
Son los soportes sobre los cuales la Institución basa su quehacer.
La Institución Educativa Ciudad La Hormiga se propone los siguientes principios:
ü Considerar al
estudiante elemento activo del aprendizaje, personalidad que desarrolla a partir de las posibilidades personales y para la interacción con otros.
la vida y respeto a la misma mediante la constitución y reflexión permanente del proyecto de vida.
la paz, la convivencia mediante la resolución pacífica de conflictos con sentido de justicia, tolerancia, equidad y respeto a las diferencias.
el compromiso responsable consigo mismo y con la sociedad en un clima de diálogo permanente acorde a la pedagogía humanista.
ü Formar al
estudiante con valores humanos que le permita un buen desarrollo de los saberes en forma reflexiva y analítica.
ü Despertar el
interés por el desarrollo del espíritu científico, a partir de una pedagogía fundamentada en el aprendizaje significativo y constructivista.
1.11 PERFILES
Son la descripción del tipo de ser humano que la institución desea formar y requiere para lograr sus metas
El estudiante de la Institución Educativa Ciudad La Hormiga deberá ser.
Una persona responsable, comprometida, autónoma y con gran capacidad de decisión y libre pensamiento.
Un educando que enfrente el reto y compromiso de su autorrealización con la familia y la sociedad en donde se desempeña y logre su transformación personal completa
Quien se apropie de valores que sean el eje de su vida y los aplique al campo estudiantil, familiar, laboral y profesional para que redunden en beneficio de una sociedad.
Quien participe de las innovaciones y continuos cambios tecnológicos, pedagógicos, culturales y sociales de la Institución con un alto sentido de pertenencia.
Una persona activa, critica, investigativa, creativa y reflexiva de su propia autoformación necesaria para la construcción de su conocimiento en los diferentes campos del saber
Quien posea dominio de los conocimientos básicos actualizados de la modalidad comercial que la Institución Educativa Ciudad La Hormiga ofrece y con ello obtener mayores y mejores
desempeños en el campo profesional y laboral.
PERFIL DEL RECTOR (A)
Ser una persona con capacidad de liderazgo para gestionar ante entidades gubernamentales y demás entidades proyectos en bien de la Institución y de la calidad Educativa.
Mantener excelentes relaciones con los docentes y demás miembros de la Comunidad Educativa, para que mediante la concertación organice las siguientes actividades encaminándolas en
la solución de los problemas Institucionales, que demuestre democracia, Justicia y solidez en la toma de desiciones, debe ser una persona dispuesta al cambio, amable, comprensiva y disponer de
tiempo para atender a estudiantes, docentes, padres de familia y comunidad en general con el fin de analizar y solucionar los casos que así lo ameriten.
Que tenga sentido de pertenencia y posea una verdadera vocación por su labor administrativa y pedagógica.
Poseer la formación académica acorde con la función que desempeña, para promover y ejecutar planes de mejoramiento administrativo, pedagógico y comunitario.
El debe ser conocedor de su trabajo y sus funciones para actuar conforme al Manual de Convivencia, debe ser ante todo una persona abierta a la Comunidad y al dialogo para solucionar
problemas en el momento oportuno.
Estar dispuesto a atender a los estudiantes y docentes diferenciando el trato con cada persona según su edad cronológica y diferencias individuales dentro del respecto, la
tolerancia y la democracia.
Ser consecuente con su actuación profesional, y organizado para evitar malos entendidos. Un ser imparcial de las faltas para los correctivos o sanciones pertinentes.
Ser gestor y promotor de talento humano, y convivencia pacifica en los diferentes estamentos Educativos y sociales.
Que sea agradable, alegre y buena presentación personal.
Mantener buenas relaciones personales con toda la Comunidad Educativa.
Teniendo en cuenta la filosofía, la misión y la visión con tendencia humanística
basada en los principios de Maslow, Kirschenbaum y Rogers el maestro a futuro (10 años) debe:
Tener la preparación adecuada al momento social, científico, tecnológico y cultural para poder proyectar a sus alumnos a un futuro exitoso en el desarrollo profesional y en su
desempeño cotidiano.
Ser una persona equilibrada y de formación integral, justa y racional que conozca los cambios biopsiquicos en el desarrollo humano.
Practicar los valores humanos para comprender y enfrentar con acierto los diferentes comportamientos de los educandos.
Ser ejemplo a través de sus actitudes y de la práctica de los valores humanos.
Poseer la formación académica acorde con la función que desempeña, que tenga sentido de pertenencia y posea una verdadera vocación por su labor.
Estar dispuesto al cambio, a escuchar al padre de familia y al estudiante, ser creativo y con espíritu de servicio y entrega por la comunidad.
Tener una gran autoestima y mantener buenas relaciones personales con la Comunidad Educativa.
Ser activo, investigativo y mediador del conocimiento.
PERFIL DEL PADRE DE
El padre de familia de la Institución Educativa Ciudad La Hormiga debe ser:
Responsable con la educación de sus hijos, que los ame y les proporcione los medios educativos, el tiempo y el apoyo necesario para su formación.
Una persona con amplio sentido de pertenencia para con la Institución, evitando comentarios destructivos o sin fundamentos que afecten la imagen de la misma ante la sociedad.
Un miembro que se integre a todas las actividades programadas por la Institución tanto pedagógicas, culturales y sociales.
Un padre que vele tanto por la seguridad física como por el bienestar psicológico, moral y religioso de sus hijos.
Quien fomente en sus hijos la practica de valores en su familia, la Institución y la sociedad.
Ser estimulador, orientador y formador de los estudiantes.
Generador de espacios lúdicos, estratégicos y recursos.
Conocer las leyes, decretos, resoluciones estar atenta a los cambios e informes.
Ser una persona idónea, atenta, amable, pacifica, puntual, responsable y organizada para desempeñarse en su cargo de forma eficiente y eficaz.
Guardar celosamente la información a su cargo.
Ofrecer un trato cortes, equitativo y respetuoso para con el público.
Discreta en cuanto a información confidencial de la Institución.
Ser canal de comunicación, el más inmediato.
Poseer conocimientos necesarios para el desempeño.
Excelentes relaciones humanas e interpersonales
Organizado en cuanto al material de trabajo y distribución de tiempo.
Activo en el desarrollo de sus funciones.
Ser eficiente en el servicio al estudiante y docentes.
Colaborar con las personas que soliciten su orientación y su servicio.
Discreto en cuanto a la información de carácter confidencial de la Institución.
Responsable del material encomendado a su cargo.
Sentirse un miembro más de la Institución y por lo tanto trabajar incondicionalmente para el crecimiento constante de ella.
PERFIL DE LA ASEADORA
Persona responsable del mantenimiento del ambiente limpio de la Institución ya que va tener libre acceso a todas las dependencias.
Responsable en el cumplimiento de sus labores
Honrada y cuidadosa con los elementos de las diferentes dependencias a las que tiene acceso.
Excelentes relaciones interpersonales con quienes tiene contacto en la Institución.
Discreta en cuanto a la información confidencial de la Institución.
PERFIL DEL CELADOR
Debe ser responsable y ético en el cumplimiento de su deber.
Honrado y cuidadoso con los elementos de las dependencias que tiene acceso.
Se identifique y acepte la autoridad
Que tenga sentido de pertenencia y ame a su trabajo.
Dispuesto a colaborar en las diferentes actividades de la Institución.
Debe ser un estudiante del último grado.
Que no posee antecedentes de mal comportamiento o bajo rendimientos académico.
Ser excelente portador de la imagen de la Institución.
Que tenga capacidad de liderazgo
Que demuestre imparcialidad y buen juicio.
Que fomente la resolución pacifica de conflictos.
1.12 ENFOQUE PEDAGOGICO CRÍTICO SOCIAL
El enfoque crítico social de nuestra
Institución se sustenta en los principios pedagógicos de auto reflexión, planeación, acción, observación e investigación. La naturaleza es fuente del conocimiento individual construido
socialmente, inacabado y diferenciado según su interés, además, se tendrá como fuentes de conocimiento los problemas y la realidad social, relaciones ESTADO – ESCUELA, SOCIEDAD – EDUCACION y
TEORIA – PRACTICA.
Los actores principales, son en general los miembros de la Comunidad Educativa que
son un colectivo de trabajo y como tal actúa en todas las etapas curriculares. El fin curricular es transformación y emancipación.
CAPAZ DE CONSTRUIR SINTESIS
COMPROMETIDO CON LA TRANSFORMACION DE SU ENTORNO
COMPROMETIDO CON LA TRANSFORMACION DE SU REALIDAD
SENTIDO DE EVALUACION
Recurre a la Auto evaluación para la cualificación educativa, personal y
1.13 LA COMUNICACIÓN Y EL CLIMA
Se comparten ideas y actitudes, esto ayuda a la organización de la
A través de la comunicación, se logra crear relaciones e intercambios (Departamentos
de las distintas áreas).
1.14 PARADIGMA
La Institución Educativa Ciudad La Hormiga esta ubicada en la cabecera Municipal del Valle del Guamuez, posee talento
humano idóneo, que se preocupa por la formación de los educandos para que sean capaces para enfrentarse a los diferentes cambios. Sus niveles: Preescolar, Básica Primaria, Básica Secundaria y
Media Vocacional con sus modalidades Comercial y Académica atendiendo estudiantes en edad preescolar y adultos en la Jornada Diurna y Sabatina Dominical.
Nuestra Institución es producto de la fusión del Centro Educativo San Francisco con
el Colegio Ciudad La Hormiga, mediante resolución 0592 del 06 de Diciembre de 2002. El Centro Educativo San Francisco inicia sus labores el 20 de agosto de 1975 llamándose en ese entonces Escuela Urbana de Niñas “LA INMACULADA”.
Nuestra filosofía se fundamenta en la pedagogía humanística desarrollando las
dimensiones intelectual, axiológica, personal-social, proyectadas en valores tales como: el respeto, tolerancia, solidaridad y responsabilidad, con principios de equidad, justicia, transparencia
Esta Institución viva y abierta al cambio ha enmarcado sus principios fundamentales
en la Constitución Colombiana, la ley 115 de 1994, Decreto 3001 de 1997, Decreto 1860 de 1994, Ley 715 de 2001, y sus decretos reglamen tarios teniendo en cuenta teorías humanistas de autores
Juan Enrique Pestalozzi quien promueve una escuela para el pueblo y la sociedad
moderna justificada por la necesidad de formar al niño con valores sociales, morales y éticos, OVIDIO DECRALY quien concibe la Educación como labor que debe estar orientada a formar “EL HOMBRE DE
HOY Y EL CIUYDADANO DE MAÑANA”, con todas las exigencias y requerimientos que nos plantea la vida diaria y la continua evolución del medio, CELESTIN FREINET quien centra su educación el la
democracia, la libertad de expresión, la comunicación, el compromiso, la responsabilidad y el trabajo en equipo, KILPATRICK entendió la necesidad de
que los estudiantes se comprometieran con las cosas que tenían sentido para ellos y se propuso diseñar actividades que partieran de los intereses de los alumnos, KILPATRICK dice que hay que
confiar en el niño e implicarlo en lo que hacemos.

References: Resolución 
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