Source: https://es.scribd.com/document/167570423/Directiva-n-025-2013-II-ee-Saludables-Enfoque-Ambiental-2013
Timestamp: 2017-05-28 22:03:32+00:00

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DIRECTIVA N° 025 - 2013 - UGELP/AGP/-EESCTA Y ORIENTACIONES PARA LA CONFORMACIÓN DE LOS COMITÉS AMBIENTALES Y DE SALUD, IMPLEMENTACIÓN Y
FINALIDAD: Normar y orientar la aplicación del enfoque ambiental y en salud en los componentes de gestión institucional, gestión pedagógica, educación en ecoeficiencia, educación en salud y educación en gestión de riesgos en el marco de una Educación para el Desarrollo Sostenible en las Instituciones Educativas Públicas y Privadas de Educación Básica Regular de la UGEL Pasco. OBJETIVOS: 2.1. GENERAL: Fortalecer y asegurar que el enfoque ambiental y en salud sea parte fundamental y transversal de los procesos educativos y de gestión de las Instituciones Educativas públicas y privadas, en sus diferentes niveles y modalidades reflejados en todos los instrumentos de gestión educativa y más aún en la y diversificación y programación curricular en cada una de las áreas, niveles y modalidades correspondientes. 2.2 ESPECÍFICOS: a) Sensibilizar y comprometer a la comunidad educativa en la organización, planificación y ejecución en forma articulada e intersectorial de las políticas, estrategias y acciones de educación ambiental y en salud. b) Fomentar y difundir la investigación en educación ambiental, en salud y en gestión de riesgos, incluyendo aspectos pedagógicos y didácticos, científico-tecnológico, socio-culturales y otros vinculados al desarrollo sostenible. c) Fortalecer las alianzas estratégicas y la concertación para favorecer el desarrollo de la educación y comunicación ambiental y en salud en las II.EE. de la UGEL Pasco. BASES LEGALES:  Constitución Política del Perú  Ley Nº 28044 Ley General de Educación y su modificatoria Ley Nº 28123  R.M. Nº 0440-2008-ED que aprueba el Diseño Curricular Nacional de Educación Básica Regular  Ley N° 26842 Ley General de Salud.  Ley N° 27657 Ley del Ministerio de Salud y su Reglamento D. S. N° 013-2002-SA.  Ley N° 26839, sobre la Conservación y Aprovechamiento Sostenible de la Diversidad Biológica.  Ley N° 28245 Marco del Sistema Nacional de Gestión Ambiental.  Ley N° 28611 Ley General del Ambiente.  Convenio Marco de Cooperación Técnica entre el MED Y MINSA 2008  Lineamientos de Política de Promoción de la Salud, Resolución Ministerial Nº 111 2005 – MINSA  R. M. Nº 277 - 2005/MINSA, que aprueba el Programa de Promoción de la Salud en las II.EE.  Decreto Ley N° 19338 Ley del Sistema de Defensa Civil y modificatorias.  D. S. N° 001-A-2044-DE-SG.que aprueban el Plan Nacional de Prevención y Atención de Desastres  RER Nº 0258-2009-G.R.PASCO/PRES, Declarar como único Instrumento de evaluación en las Instituciones Educativas “Matriz de Indicadores de Evaluación de Instituciones Educativas para el Desarrollo Sostenible” en la aplicación del enfoque ambiental de salud y ecoeficiencia.  R.M. N° 0177-2005 ED-DINESST/PEA. Normas para aplicar en el tercer momento de la “Campaña Nacional Escuelas Limpias y Saludables. Emulación Positiva y Autoevaluación”.  R.V.M. N° 017-207-VMGP que aprueba las” Normas que e stablecen la Organización y la Ejecución de la actividad permanente de Movilización Social Escuelas Seguras, Limpias y Saludables”.  Directa N° 067-2009-ME/VMGP-DIECA.  R.M. N° 0431-2012-ED que aprueban la “Directiva para el desarrollo del año escolar 2013”.  Directiva N° 007-2013-UGELP/AGP Normas para el desarrollo del Calendario Cívico Ambiental y de Salud Escolar 2013 en las II.EE. públicas y privadas del ámbito de la UGEL Pasco. ALCANCES:  Unidad de Gestión Educación Local Pasco  Instituciones y Programas Educativas Públicos y Privadas de la Educación Básica Regular.  Representantes del Ministerio del Ambiente, Ministerio de Salud, SINAGERD - INDECI y Autoridades Locales.  CONEIs y APAFAs de las I.E. del ámbito de la UGEL Pasco. DISPOSICIONES GENERALES: a) La Dirección de Educación Comunitaria y Ambiental (DIECA) es responsable de normar, planificar, monitorear y evaluar a nivel nacional las acciones correspondientes a la implementación del Enfoque Ambiental y en salud en las Instituciones Educativas en el marco de una Educación para el Desarrollo Sostenible. b) La UGEL Pasco es responsable de normar, planificar, ejecutar, monitorear y evaluar el proceso de implementación del enfoque ambiental y de salud en el marco de las “Instituciones Educativas para el Desarrollo Sostenible” teniendo como único instrumento de evaluación la “Matriz de Indicadores de Evaluación de Instituciones Educativas para el Desarrollo Sostenible” . c) El COMITÉ AMBIENTAL Y DE SALUD DE LA UGEL PASCO está conformado por: PRESIDENTE : Director de la UGEL Pasco. COORDINADOR : Especialista de Educación Secundaria de CTA SECRETARIO TÉC. : Rep. de la Dirección Ejecutiva de Promoción de la Salud DIRESA-P MIEMBROS : Rep. de la Municipalidad Provincial de Pasco Rep. de la Municipalidad Distrital de Yanacancha Rep. de la Municipalidad Distrital de Simón Bolivar
b) Asimismo. del agua . se procederá a la investigación y sanción administrativa correspondiente. DATOS INFORMATIVOS II. a través de diferentes técnicas e instrumentos validados. FIRMADO POR EL REPRESENTANTE DE SALUD. Educación en Salud y Educación en Gestión de Riesgos.Promoción de la salud sexual y reproductiva . está totalmente prohibido solicitar a los alumnos integrantes de las brigadas aditamentos innecesarios y con fines de lucro. EE. EE. . relacionados con considerando los ejes temáticos de Educación en Salud. para el desarrollo de capacidades y actitudes en las diferentes áreas. lo que permitirá la reformulación de los instrumentos de gestión educativa (PEI. dentro de los tres momentos. Ejes temáticos que estarán inmersas en su programación. f) En la implementación de las actividades permanentes de Instituciones Educativas para el Desarrollo Sostenible se priorizarán los siguientes EJES TEMATICOS: EDUCACIÓN EN SALUD EDUCACIÓN EN EDUCACIÓN EN GESTIÓN DE ECOEFICIENCIA RIESGOS .Gestión y valoración de la .Promoción de la alimentación y nutrición de la energía .Gestión y uso ecoeficiente contingencia y Plan de respuesta. D) FASE DE PLANIFICACIÓN: a) Bajo responsabilidad del Director. C) FASE DIAGNÓSTICA: El Director y la comunidad educativa deberán realizar:  El análisis de la situación de la Institución Educativa.E.Gestión y uso ecoeficiente simulacros en función a la amenaza. deberán consignar lo siguiente: 6. padres de familia y comunidad. Personal de servicio.) considerando los ejes temáticos priorizados. Ministerio de Salud.  Los integrantes del Comité Ambiental y de Salud de la Institución Educativa en coordinación con el representante del Centro de Salud MINSA aplicarán en un primer momento la “Matriz de Indicadores de Evaluación de Instituciones Educativas para el Desarrollo Sostenible” hasta el 31 de mayo del presente año y luego lo remitirán a la UGEL Pasco juntamente con el PLAN DE TRABAJO a más tardar hasta la primera semana de junio respectivamente. talleres. PCI.
. Educación en Ecoeficiencia y Educación en Gestión de Riesgos. las Instituciones Educativas deberán operativizar con el Comité Ambiental y de Promoción de la Salud la incorporación de las acciones y actividades pertinentes en congruencia con el diagnóstico inicial.Hábitos de Higiene Personal .Formulación e implementación del . Educación en Ecoeficiencia. planificar. COORDINADOR GENERAL : Docente de nivel. Alumno representante de la Brigada Ecosaludable o Ecológica. deberá desarrollar acciones permanentes de sensibilización y concientización utilizando videos. Gestión Pedagógica.Cultura de seguridad vial VI. Representante de CONEI. en el marco de una Educación para el Desarrollo Sostenible e) Las II. PCIE.E. en coordinación con los aliados estratégicos. DISPOSICIONES ESPECIFICAS: El desarrollo de las acciones permanentes de Educación para el Desarrollo Sostenible en las instituciones educativas. debiendo considerar la evaluación del año anterior con el instrumento Multisectorial “Matriz de Indicadores de Evaluación de Instituciones Educativas para el Desarrollo Sostenible” . los integrantes del Comité Ambiental y de Salud formularán en forma participativa el PLAN ANUAL DE TRABAJO considerando la siguiente estructura sugerida: I. ejecutar. u otros que tenga concordancia.d) El Especialista encargado de las acciones de Educación Ambiental y Comunitaria de la UGEL Pasco promoverá el apoyo y la participación de Defensa Civil.Conservación y mantenimiento de la químicos y biológicos . y otros Biodiversidad Plan de Gestión de Riesgo. IDENTIFICANDO Y PRIORIZANDO LAS NECESIDADES Y PROBLEMAS AMBIENTALES Y EN SALUD.  El Comité Ambiental y de Salud de la I.Conservación y cuidado de equipos .Conservación y limpieza de SS. Teniendo como producto el diagnostico situacional adosando los instrumentos aplicados y evidencias.Organización y realización de saludable . Posta Medica MIEMBROS : Docente responsable del Club de Ciencias.Prevención de enfermedades prevalentes y líquidos . monitorear y evaluar las acciones de implementación del Enfoque Ambiental en las Instituciones Educativas en el marco de una Educación para el Desarrollo Sostenible en los componentes de: Gestión Institucional. Establecimiento de Salud.Promoción de la salud mental y habilidades ambiental del aire y el suelo . asesor de ciencias o del área de C. Plan de ambientes .Gestión de la calidad e instalaciones eléctricas .Cultura de prevención de desastres para la vida . alumnos.A.T. etc. tienen la obligación de organizar.1 PRIMER MOMENTO: A) FASE DE ORGANIZACIÓN: El Director y la comunidad educativa deberán:  Suscribir de acta de compromiso entre la Institución Educativa. SECRETARIO TÉCNICO : Representante del Centro de Salud MINSA. . B) FASE DE SENSIBILIZACIÓN:  La Unidad de Gestión Educativa Local Pasco y el MINSA-DIRESA desarrollaran acciones de sensibilización al CONEI y a los Comités Ambientales y de Promoción de la Salud de las instituciones educativas y estos a su vez sensibilizarán permanentemente a los docentes. RIN. para la implementación y aplicación del enfoque ambiental y de salud en la Institución Educativa.  Para la juramentación de las brigadas. . Representante de APAFA. PAT. lecturas reflexivas. por consiguiente también pueden limitar el número de integrantes de la Brigada de acuerdo a sus metas de atención. Ministerio del Ambiente y los Gobiernos Locales para el desarrollo óptimo de las acciones de Implementación del Enfoque Ambiental y en Salud en las II. FINALIDAD Y/O JUSTIFICACIÓN.  En el caso de Instituciones Educativas UNIDOCENTES el CONEI asume las funciones del Comité Ambiental y de Salud.Protección ante contaminantes físicos. la misma que deberá estar reconocido con Resolución Directoral y constituido de la siguiente manera: PRESIDENTE : Director de la I. etc. si fuera el caso. Regidor de Medio Ambiente del Municipio Escolar.Gestión de Residuos Sólidos infraestructura educativa.HH.  Conformar el COMITÉ AMBIENTAL Y DE PROMOCIÓN DE LA SALUD (CAPS) incorporando al Personal de Salud.
III. XIV. cepillado de dientes. Identidad. padres de familia. EDUCACIÓN EN SALUD: .Capacitar a los docentes.…. . etc.Generar Políticas y Normas Saludables y Ambientales con la emisión de Resolución Directoral y su inserción en el Reglamento Interno.
BASES LEGALES. .Construcción de ambientes saludables.. .Establecer Alianzas Estratégicas internas y externas con el MINSA. parasitosis.PEAS
(En función a los problemas priorizados) GESTIÓN INSTITUCIONAL GESTIÓN PEDAGÓGICA EDUCACIÓN EN SALUD EDUCACIÓN EN ECOEFICIENCIA EDUCACIÓN EN GESTIÓN DE RIESGOS
RESPONSABLES Y ALIADOS ESTRATEGICOS
XI. Páginas Web. Unidades y Sesiones (Diversificación y Transversalidad). para el desarrollo de actividades y proyectos ambientales y de salud.
RECURSOS: (Humanos.
 Las Instituciones Educativas UNIDOCENTES solo deberán priorizar 2 problemas por año. personal administrativo y de servicio respecto a la implementación del enfoque ambiental. Objetivos Estratégicos y Políticas). VII. MULTIGRADOS y POLIDOCENTES más de 4 problemas por año. MINAM. VIII. Fluorización.. XII.Incorporar el enfoque ambiental en el PEI (Diagnostico. . . Influenza AH1N1. . . XIII.EE.Prevención de enfermedades prevalentes: Campañas de vacunación. desinfección de SS..Incorporar el Enfoque Ambiental y de salud en el Plan Curricular Institucional PCI. .
.. Brigadas y Clubes Ecosaludables y de Defensa Civil). X.Higiene y ambiente: Lavado de manos.Constituir y fortalecer las Instituciones Socio-Ambientales Básicas (Comité Ambiental y de Salud. . IX. ANEXOS: Adjuntar: -Proyectos Educativos Ambientales y de Salud (PEAS) a desarrollar durante el año -Calendario Cívico Ambiental y de Salud priorizado de la I. según Directiva N° 007-2013/UGEL Lugar y Fecha: …………………………. Programación Anual. Materiales y Financieros con los que se cuenta para el desarrollo del Plan) ALIADOS ESTRATEGICOS PARA EL DESARROLLO DEL PLAN EVALUACION Y MONITOREO. VI.Implementar el Periódico Mural Ecosaludable. CRONOGRAMA DE ACTIVIDADES: ACTIVIDADES y PROYECTOS EJE .. IV.Formulación y ejecución de Proyectos Educativos Ambientales y de Salud (PEAS). V.
-------------------------------CONEI --------------------------------------------------------------------APAFA SECRETARIO TÉCNICO (Docente responsable del Comité Ambiental)
---------------------------------DIRECTOR
c) Asimismo. SERNANP. . . .Acciones de educación en ecoeficiencia. ONG.E. Municipios. etc. EDUCACIÓN EN GESTIÓN PEDAGÓGICA: .E.Fortalecimiento de la articulación intersectorial.Elaborar materiales y recursos educativos. implementación de agua segura. en cambio las II. estudiantes. RELACIÓN DE MIEMBROS INTEGRANTES DEL COMITÉ AMBIENTAL Y DE SALUD RELACIÓN DE ALUMNOS INTEGRANTES DE LAS BRIGADA ECOSALUDABLE (1 o 2 alumnos por sección) ANALISIS FODA AMBIENTAL Y DE SALUD (DIAGNOSTICO).. .HH. pediculosis..Establecer estrategias para el cumplimiento del Calendario Cívico. DIGESA. Ambiental y de Salud. o Calendario Comunal. en función al Diagnóstico y los Problemas Priorizados el Comité Ambiental y de Salud podrá programar y desarrollar ACTIVIDADES Y PROYECTOS considerando los EJES TEMÁTICOS y las siguientes LINEAS DE ACCIÓN: EDUCACIÓN EN GESTIÓN INSTITUCIONAL: . plomo en la sangre. Comisión de Gestión de Riesgos. OBJETIVOS VISIÓN Y MISIÓN CON ENFOQUE AMBIENTAL Y EN SALUD (SALE DEL PEI) PROBLEMAS PRIORIZADOS A RESOLVER (DIVERSIFICACIÓN Y TRANSVERSALIZACIÓN):
PROBLEMAS PRIORIZADOS CAUSAS ALTERNATIVAS DE SOLUCIÓN (ACTIVIDADES Y PROYECTOS) NECESIDADES DE APRENDIZAJE (DEMANDAS) AREAS INVOLUCRADAS TEMA TRANSVERSAL POLITICAS A ESTABLECER EN LA I.Alimentación y nutrición saludable: Loncheras y Vendimias saludables. en salud y en gestión de riesgos. Programas radiales y de Tv.
presentaciones teatrales. .Proyectos de Mejoramiento de comportamientos saludables. Fluorización.D.  Desarrollo de acciones para la conservación y limpieza de los Servicios Higiénicos.2. adjuntando la Matriz de Evaluación de II. . Campañas de Vacunación.Movilizaciones. patios y otros ambientes. .Proyecto “Adoptemos un árbol”.Desarrollar acciones para enfrentar las amenazas y vulnerabilidades. . presentaciones teatrales. etc.Proyecto de reciclaje. Salud mental y habilidades para la vida: Actividades de TOE.E. etc.  Talleres de capacitación de la Cruz Roja de la I. Políticas Ambientales y Saludables de la I.EE. EVALUACIÓN E INFORME:  Ejecución de las actividades del Plan Anual de Trabajo con plena participación de la comunidad educativa liderada por las Brigadas Ecosaludables y el Comité Ambiental y de Promoción de la Salud.
3.Desarrollar acciones para la conservación y mantenimiento de la infraestructura e instalaciones eléctricas. . un representante del Establecimiento de Salud y representantes acreditados de las instituciones y organizaciones de la comunidad.
. Ejm.:  Proyecto de conservación y protección de especies animales y vegetales. . Plan de Trabajo del Comité de Tutoría 11. . DESARROLLO DE ACCIONES PARA LA GESTIÓN Y VALORACIÓN DE LA BIODIVERSIDAD. del Comité Ambiental y de Salud y su Brigada Ecológica. prevención. parques y jardines en la I.  La presentación del INFORME FINAL de cada Institución Educativa a la UGEL Pasco se hará en un CD hasta el 07 de noviembre del año en curso. descriptivas y actualizadas del caso (en POWER POINT y en carpetas separadas por cada eje temático o componente). ECOEFICIENTES Y SEGURAS. Lavado de manos. PEI: Visión y Misión con enfoque ambiental y de salud 2.D. cuentos. VIH.E.Instalación y mantenimiento de áreas verdes. . R. etc. FASE DE EJECUCIÓN.Manejo de residuos sólidos: Implementación de tachos ecológicos en las aulas. campañas.  Proyecto de Forestación y Reforestación “Adoptemos un árbol”  Proyecto de Instalación y manejo de Biohuertos. etc. . entre otros. cuentos. EDUCACIÓN EN ECOEFICIENCIA: .:  Charlas de sensibilización a la comunidad educativa  Disminución y racionalización del consumo mensual de 1. 2. siendo estas registradas en un cuaderno de seguimiento. R. Concursos de dibujos.  Documentales de conservación y protección de especies animales y vegetales. el Plan de Contingencia y el Plan de respuesta de I.Desarrollar acciones para generar una cultura de seguridad vial 6.Proyecto de voluntariado ambiental juvenil.Forestación y reforestación.  Talleres de Sensibilización y capacitación a miembros del Comité de Defensa Civil y sus respectivas brigadas  Talleres de Sensibilización y capacitación a miembros de la comunidad educativa  Señalización adecuada de la I.Proyecto de conservación y protección de especies. . y otras de prevalencia local. HIGIENE Y AMBIENTE:  Desarrollo de acciones para la generación de hábitos de higiene personal: Ejm. Plan de Trabajo del Personal de Servicio 1. . Plan Lector con enfoque ambiental y en salud 12.Desarrollar acciones para enfrentar las situaciones de primeros auxilios.E. estará bajo responsabilidad del Comité Ambiental y el CONEI. talleres. . relacionados a la conservación y protección del medio ambiente. EE. para el desarrollo sostenible FIRMADO Y SELLADO POR EL REPRESENTANTE DE SALUD y teniendo en cuenta el siguiente ÍNDICE PROPUESTO: INDICE PROPUESTO PARA LA PRESENTACIÓN DEL INFORME ANUAL DE INSTITUCIONES EDUCATIVAS SALUDABLES.  Infraestructura. relacionados a la conservación y protección del medio ambiente. 3.Realizar los simulacros programados. EN GESTIÓN INSTITUCIONAL: 1. Desarrollo de acciones para enfrentar las amenazas y vulnerabilidades. 2.  Es el Comité Ambiental y de Promoción de la Salud quien facilitará el proceso de implementación de las cartillas del Plan Cuido a mi Familia en coordinación con el establecimiento de salud.E. Plan de Trabajo del Comité o Área de Infraestructura 13. con todas las evidencias detalladas. SEGUNDO MOMENTO: A. debiéndose realizar bimestralmente. IRA. PAT coherente con el Plan del Comité Ambiental y de salud 4. charlas y difusión de mensajes saludables. TBC. . Plan de Trabajo del Comité Ambiental y de salud 7. a través de la “Matriz de Indicadores de Evaluación de Instituciones Educativas para el Desarrollo Sostenible”  La Comisión estará integrada por los representantes de la Comunidad Educativa.Campañas de limpieza de riachuelos.Elaborar el Plan de Gestión de Riesgos. Plan de Contingencia y el Plan de Respuesta de la institución educativa. aulas.E.  Las visitas de acompañamiento. talleres educativos. Viveros. Juegos Florales y Deportivos.E. etc.Concursos de dibujos. del Comité Gestión de Riesgos o Defensa Civil y sus respectivas Brigagdas. para la monitorización del cumplimiento de las actividades plasmadas en el PAT. Elaborar el Plan de Gestión del Riesgo o de Seguridad. 9. . PREVENCIÓN DE ENFERMEDADES PREVALENTES:  Desarrollo de acciones para la prevención de enfermedades prevalentes: EDA. Desarrollo de acciones para enfrentar las situaciones de Primeros Auxilios. la salud y a la prevención de enfermedades. marchas. Ejm.Participación y organización de charlas. . Invernaderos. . R. 8. Plomo en la sangre. PEI: Objetivos Estratégicos. canciones.  Implementación de Botiquines Escolares por
2. paredes y mobiliario limpio y ordenado 1.Salud sexual y reproductiva: ETS o ITS. Parasitosis. Influenza AH1N1. considerando los mecanismos necesarios. calles. etc.Instalación y manejo de biohuertos e invernaderos. ADJUNTAR EVIDENCIAS EN: GESTIÓN INSTITUCIONAL Y EDUCACIÓN EN SALUD EDUCACIÓN AMBIENTAL EDUCACIÓN EN GESTIÓN DE PEDAGÓGICA Y EN ECOEFICIENCIA RIESGOS o DEFENSA CIVIL
A.  Acciones desarrolladas por Cruz Roja de la I.D. 6. Pediculosis. DESARROLLO DE ACCIONES PARA LA GESTIÓN Y USO ECOEFICIENTE DE LA ENERGÍA.  La Institución Educativa en coordinación con el Establecimiento de Salud conformará una Comisión encargada de establecer el puntaje final y el nivel de logro alcanzado por la II. Higiene Bucal (cepillado dental). considerando:  Mapa de riesgos y de recursos. EDUCACIÓN EN GESTIÓN DE RIESGOS: (a cargo del Comité de Gestión de Riesgos) . . Plan de Trabajo del Comité Gestión de Riesgos o Defensa Civil o Plan de Seguridad de la I. Aseo y Presentación Personal.E. patios y perímetros ambientales. del Comité de Tutoría 10. Paseos campestres. mitigación. Reglamento Interno y Normas de Convivencia coherente con el Plan del Comité Ambiental y de salud 5.
etc. B. camillas. etc. Memorandums. Ejm. PCC o PCIE con enfoque ambiental y de salud. Desarrollo de acciones para la conservación y mantenimiento de la infraestructura e instalaciones eléctricas. Comedores Saludables. Convenios.
aulas. Cumplimiento del Calendario Comunal o Institucional en coherencia con el Calendario Ambiental y de Salud. Unidades. Creación y Producción de Textos.
.E. Heladas y Radiación Solar. 3. Salud y en Gestión de Riesgos. Marathón. Documentales. ONGs.  Programas Radiales y Televisivos. Fotografías. de Salud y en Gestión de Riesgos. 12. Diversificado  Planes Anuales  Unidades  Sesiones  Plan Anual de cada Tutor  Sesiones de Tutoría 4. Informes.14. DESARROLLO DE ACCIONES PARA LA GESTIÓN DE LA CALIDAD AMBIENTAL DEL AIRE Y DEL SUELO. Ejm. Obras. Reinados. Tablas y cuadros estadísticos. -Material Didáctico. Mosquitos. Acciones de sensibilización y capacitación al Personal Directivo. etc.  Concursos de Danzas. Recetarios. MINAM. etc. saludables y ecoeficientes. Programas Radiales y Televisivos de la I. 4. DESARROLLO DE ACCIONES PARA LA GESTIÓN Y USO RESPONSABLE DEL AGUA. DVD. Vendimias.  Mantenimiento Instalaciones de agua: grifos. Mosquitos. Adornos navideños. 5. Exámenes. jardines de la I. Revistas. 9.E. etc. Oficios. Videos. grado y sección. Cancioneros. etc. Acrósticos. Ejm. Unidades y sesiones de cada una de las áreas. Charlas y Campañas de prevención de ITS. Charlas. laboratorios y otros ambientes  Adquisición de equipos de seguridad: Extintores.  En la UGEL Pasco. Test. Municipios.
7. Acrósticos. tuberías. Teatro. Charlas y Campañas de Salud Mental y Habilidades Sociales  Actividades Físicas y de Recreación: Ciclismo. adicciones (ludopatía. Acreditaciones.  Campañas de limpieza de calles. riachuelos. PEI: Propuesta Pedagógica con enfoque ambiental y de salud 2. etc. Parques y Jardines de la I. 8.:  Proyecto de implementación de Tachos Ecológicos en Aulas y Patios. Programas Radiales y Televisivos. Marchas. 3. para una posterior exposición como EXPERIENCIA EXITOSA DE EDUCACIÓN AMBIENTAL Y EN SALUD. Proyectos.  Instalación e implementación de Plantas Ornamentales en las aulas (maceteros) y áreas verdes. Desarrollo de acciones para generar una cultura de Seguridad Vial. DESARROLLO DE ACCIONES PARA LA GESTIÓN APROPIADA DE LOS RESIDUOS SÓLIDOS.
 Conservación de los bienes de la I. -Proyectos de Innovación -Proyectos de Investigación 7. etc.  Acciones de Tutoría: Planificación y Sesiones de Tutoría  Talleres. 6. tales como: Planes de Trabajo. Periódico Mural relacionado con el Medio Ambiente o en Ecoeficiencia. Administrativo y de servicio. Actas. Obras y Representaciones Teatrales. Docentes.
Las evidencias deben ser actualizadas. Normas de convivencia. SALUD SEXUAL Y REPRODUCTIVA:  Desarrollo de acciones para una salud sexual y reproductiva:  Talleres. Artículos Periodísticos. interruptores.  Reuso del agua 4. Trajes Típicos. Desarrollo de Proyectos Educativos Ambientales o en Ecoeficiencia. Juguetería. Declamación. Revistas. la comisión también deberá estar integrada por un representante de salud. etc.  Proyecto “Microrelleno Sanitario de la I. Canto. gráficas. etc. VIH-SIDA. Diapositivas. etc. SERNANP. HABILIDADES PARA LA VIDA Y SALUD MENTAL:  Promover acciones para el desarrollo de habilidades para la vida: prevención de violencia y maltrato.
6.:  Charlas de sensibilización a la comunidad educativa  Proyecto de ahorro de agua: “Gota a gota el agua se agota”  Campaña de limpieza de ríos.E. Bases de concursos. Poesías. Constancias. Poesías. Triticus. bajo responsabilidad de la comisión evaluadora en cada instancia.
6.E.  Concurso de ambientación de aulas pedagógicas. 10. Dibujos. Sesiones. ALIMENTACIÓN Y NUTRICIÓN SALUDABLE:  Desarrollo de acciones para una alimentación y nutrición saludable: Ejm:  Implementación de Agua Segura o Saludable en cada aula  Loncheras y Recetarios Saludables  Quioscos. lagunas. Adornos de hogar.  Nutrición saludable con productos de la zona  Proyecto “La Hora de la Fruta”  Concurso Gastronómico saludable  Control de Peso y Talla por grado y sección. Afiches. FASE DE MONITOREO. Citaciones. Fichas de control. Salud y en Gestión de Riesgos. 15. Relacionado con el Medio Ambiente o en Ecoeficiencia. Programas. Boletines.
5. Para el desarrollo de proyectos y actividades ambientales y de salud. Representaciones Teatrales. 3. Planes Anuales. Trajes de noche. Artículos Periodísticos.  Talleres de sensibilización y capacitación en coordinación con la Policía de Tránsito de la PNP. parques. lagos. Módulos. Charlas. 5. etc. Copias de recibo de agua y luz. Tripticus. Salud y en Gestión de Riesgos. de la I. Realización de los simulacros programados. etc.”  Proyecto de aplicación de las 3Rs en: -Desfiles de Ecomoda. detalladas.:  Proyecto de Instalación y Mantenimiento de Áreas Verdes. Dibujo y Pintura. Textos. Caminatas. etc. EVALUACION Y ACREDITACION:  El proceso de monitoreo y evaluación se realizará en forma bimestral. Elaboración de Medios y Materiales Educativos relacionados con el Medio Ambiente o en Ecoeficiencia. EN GESTIÓN PEDAGÓGICA: 1. TERCER MOMENTO: A. etc. Cancioneros. Relacionados con el Medio Ambiente o en Ecoeficiencia. Establecimiento de convenios con aliados estratégicos (MINSA. alcoholismo y drogadicción).E. Excursiones. Dibujos.  Programas Radiales y Televisivos
energía  Mantenimiento Instalaciones eléctricas: cableado. (UN ORIGINAL Y UNA COPIA) Las evidencias pueden ser adjuntados y editados en POWER POINT y grabados en un CD.E.  Número de Simulacros realizados  % de Participación de la Comunidad educativa en los Simulacros  Número de informes de simulacros elevados a la superioridad Acciones frente a la Temporada de Friaje. Salud y en Gestión de Riesgos. descriptivas. cañerías. Alumnos y Padres de Familia. 5. Registro de asistencia. Certificaciones. Por área. etc. 11. Diversificación Curricular con enfoque ambiental y de salud en todas las áreas y niveles:  Cartel de Demandas y/o necesidades de aprendizaje  Cartel de Valores y Actitudes  Cartel de Contenidos y Capacidades Diversificados  Diseño Curric. Por grado y sección. Paseos. Participación en Concursos. audiovisuales.  Programas Radiales y Televisivos
4. Desarrollo y aplicación del Tema Transversal: “EDUCACIÓN PARA LA GESTIÓN DE RIESGOS Y LA CONCIENCIA AMBIENTAL Y DE SALUD” en los Planes Anuales. Plan de trabajo del Auxiliar de Educación en coherencia con el Plan del Comité de Tutoría.3. Boletines.
.EE.. mayo 16 de 2013
Lic. que obtengan los tres mayores logros destacados a nivel nacional serán reconocidos y estimulados a través de Resolución Directoral y Bandera Verde con tres estrellas dorada. para qué queremos hacerlo. Materiales y Financieros con que cuenta la comunidad educativa (máquinas.
OBJETIVOS ESPECÍFICOS ACTIVIDADES Y ESTRATEGIAS PRODUCTO O RESULTADO RESPONSABLES PRESUPUESTO APROXIMADO ÁREAS INVOLUCRADAS CRONOGRAMA
IX. en el marco de la presente Directiva Es de responsabilidad de las Instituciones Educativas:  Implementar la estrategia de “Instituciones Educativas para el Desarrollo Sostenible”. Implementando nuestro Quiosco y Lonchera saludable. insumos. Nombre de los responsables del proyecto. ANEXOS: 1. monitorear y evaluar la implementación regional de la presente Directiva. ---------------------------------DIRECTOR -------------------------------CONEI --------------------------------------------------------------------APAFA SECRETARIO TÉCNICO (Docente responsable del Comité Ambiental)
. VIII. DATOS DE LA I. primaria y secundaria que obtengan el logro destacado a nivel de la UGEL Pasco serán reconocidos y estimulados a través de Resolución Directoral. POBLACIÓN BENEFICIARIA. Lugar y Fecha: ………………………………. estudiantes y personal administrativo.R. Misión de la I.    VII. ANÁLISIS DEL PROBLEMA PRIORIZADO. su ejecución y el impacto que ha tenido en la formación ambiental de la comunidad educativa. etc. puede aplicarse la Matriz de Indicadores de Logros Ambientales. Dionisio Alejandro BORJA CONTRERAS
Director del Programa Sectorial III UGEL . Teléfono. Las II. caso contrario será acreedor al proceso y la sanción administrativa correspondiente. puede ser de uno.
RESPONSABILIDADES: La organización para la implementación y desarrollo de las actividades que se contempla en la presente Directiva estará conformada por los siguientes niveles: Es responsabilidad de las Unidades de Gestión Local: o las que hacen sus veces. durante todo el proceso se requiere hacer una evaluación concienzuda y directa sobre los alcances del proyecto. EVALUACIÓN. JUSTIFICACIÓN.
Las Instituciones Educativas de los niveles Inicial.. VIII. beneficios y ventajas que se van a lograr. Esquema propuesto del Proyecto Educativo Ambiental y en Salud (PEAS) 2. responde a la secuencia de las actividades en correspondencia con el calendario de la Programación Anual. NOMBRE O TÍTULO DEL PROYECTO. UGEL. Las II. explicita él que queremos hacer.. El PEA responde a la solución de éste problema.
DESCRIPCIÓN Y CARACTERIZACIÓN DEL PROBLEMA PRIORIZADO CAUSAS EFECTOS ALTERNATIVAS DE SOLUCIÓN
V. OBJETIVOS GENERAL Y ESPECÍFICOS. servicios. la ejecución de las siguientes disposiciones:  Socializar en el ámbito de la provincia la presente Directiva  Planificar.  Brindar asistencia técnica a las instituciones educativas para el desarrollo del proceso de implementación de las “Instituciones Educativas para el Desarrollo Sostenible”. CRONOGRAMA DE ACTIVIDADES.). considerando la importancia.…. Ejm.. que obtengan los tres mayores logros destacados a nivel de la DRE Pasco serán reconocidos y estimulados a través de Resolución Directoral y Bandera Verde con dos estrellas doradas. X. equipos. IX. depende de la complejidad del proyecto IV. Kid Saludable y Bandera Verde con una estrella dorada. de inicial. DISPOSICIONES COMPLEMENTARIAS:  Las Unidades de Gestión Educativa Local emitirán las normas complementarias. Nombre del Director. Lugar. serán resueltos por la Dirección de Gestión Pedagógica de la UGEL Pasco y la Dirección Ejecutiva de Promoción de la Salud de la DIRESA Pasco. II.. VI. Primaria y Secundaria que alcancen el LOGRO DESTACADO entre 91 – 100 puntos serán los representantes a nivel de la UGEL Pasco que participaran en la etapa regional y nacional. por qué se hace y como lo queremos hacer. III. en coordinación con los Establecimientos de Salud de su jurisdicción. Dirección.EE.EE..E.E. Diploma de Honor. RECURSOS: Humanos.  El cumplimiento de la presente directiva es de carácter obligatorio y bajo responsabilidad administrativa y funcional del Director de la Institución Educativa.  Los aspectos no contemplados en la presente Directiva. estimar la población beneficiada en forma directa e indirecta VII.PASCO/PRES. Cerro de Pasco. dos o más meses y años. Distrito. etc. responden a dar solución a los problemas y sus causas. DURACIÓN. así mismo los posibles ingresos de otras organizaciones (aliados estratégicos). que evalúa los indicadores de logro a través del instrumento Multisectorial “Matriz de Indicadores de Evaluación de Instituciones Educativas para el Desarrollo Sostenible” emitido según RER Nº0258-2009-G. Instrumento Multisectorial “Matriz de Indicadores de Evaluación de Instituciones Educativas para el Desarrollo Sostenible”. Las II. Visión. para la presente directiva en su ámbito jurisdiccional. Instalación del Biohuerto escolar. N° de docentes.PASCO
DABC/DUGELP RWTO/DAGP RFTC/EES-CTA
ESTRUCTURA DEL PROYECTO EDUCATIVO AMBIENTAL Y EN SALUD (PEAS)
I. DRE.
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