Source: https://ameib.wordpress.com/normativa/
Timestamp: 2017-09-21 10:16:36+00:00

Document:
Normativa | Educación Intercultural Bilingüe
Marco legal de la Educación Intercultural Bilingüe
La Educación Intercultural Bilingüe en la provincia de Misiones se fundamenta en un marco legal que contiene normativa internacional, leyes nacionales y también provinciales. Presentamos aquí una transcripción de los artículos e incisos que refieren a la educación destinada a pueblos indígenas y sobre los que se han constituido el Área de la Modalidad Educación Intercultural Bilingüe (AMEIB).
Convenio sobre Pueblos Indígenas y Tribales Nº169 – OIT
Título VI “Educación y Medios de Comunicación”
Deberán adoptarse medidas para garantizar a los miembros de los pueblos interesados la posibilidad de adquirir una educación a todos los niveles, por lo menos en el pie de igualdad con el resto de la comunidad nacional.
1. Siempre que sea viable, deberá enseñarse a los niños de los pueblos interesados a leer y escribir en su propia lengua indígena o en la lengua que más comúnmente se hable en el grupo a que pertenezcan. Cuando ello no sea viable, las autoridades competentes deberán celebrar consultas con esos pueblos con miras a la adopción de medidas que permitan alcanzar este objetivo.
Un objetivo de la educación de los niños de los pueblos interesados deberá ser impartirle conocimientos generales y aptitudes que les ayude a participar plenamente y en pié de igualdad en la vida de su propia comunidad y en la de la comunidad nacional.
Deberán adoptarse medidas de carácter educativo en todos los sectores de la comunidad nacional, y especialmente en los que estén en contacto más directo con los pueblos interesados, con objeto de eliminar los prejuicios que pudieran tener con respecto a esos pueblos. A tal fin, deberán hacerse esfuerzos por asegurar que los libros de historia y demás materiales didácticos ofrezcan una descripción equitativa, exacta e instructiva de las sociedades y culturas de los pueblos interesados.
Leer más: Convenio sobre pueblos indígenas y tribales C169
Observaciones: El Convenio 169 de la OIT fue adherido por Argentina en 1992 mediante Ley 24.071 pero el convenio entró en vigor en el país a mediados de 2000, a partir de su ratificación ante el organismo internacional.
Constitución de la Nación Argentina de 1994. (Art. 75, inc. 17)
Leer más: Constitucion de la Nación Argentina
Ley de Educación Nacional Nº 26.206 (2006)
Capítulo XI. Educación Intercultural Bilingüe
Leer más: Ley de Educación Nacional Nº 26206
Resolución Nº 107/99. Consejo Federal de Cultura y Educación
“La educación intercultural bilingüe constituye una educación atenta a la diversidad de culturas y lenguas de las poblaciones a las que responde. Al mismo tiempo considera la relación de estas culturas y lenguas con las sociedades nacionales e internacionales en las que están insertas. Constituye un enfoque flexible y abierto dirigido a responder a las necesidades de aprendizaje de las poblaciones aborígenes, así como a sus intereses y expectativas. Este enfoque surge de sus demandas respecto de una educación acorde con sus particularidades lingüísticas, culturales y sociales.
Esta educación es intercultural en tanto reconoce el derecho que las poblaciones aborígenes tienen a recuperar, mantener y fortalecer su identidad así como a conocer y relacionarse con otros pueblos y culturas coexistentes en los ámbitos local, regional, nacional e internacional.
La educación intercultural promueve un diálogo de conocimientos y valores entre sociedades étnica, lingüística y culturalmente diferentes y propicia igualmente, el reconocimiento y el respeto hacia tales diferencias”.
Leer más: Resolución 107/99 CFCyE
Normativa provincial de Misiones
Ley General de Educación Nº 4026 (2003)
Artículo 4, inciso n)
Reconocimiento de la preexistencia étnica y cultural de las comunidades indígenas y el correspondiente derecho a preservar su lengua y sus pautas culturales, dándoles lugar a la participación en el proceso de educación formal.
Capítulo IV. Regímenes Alternativos de Educación,
Los objetivos de la educación indígena son:
a) Efectivizar el derecho de las comunidades indígenas a una educación bilingüe intercultural;
b) respetar, reconocer y fortalecer la cultura de las comunidades indígenas;
c) concretar la participación de las comunidades indígenas en la elaboración de los proyectos educativos institucionales.
Leer más: Ley General de Educación Nº 4026
Resolución 5722/04. Consejo General de Educación.
Se instituye la Educación Intercultural Bilingüe dentro del subsistema Regímenes Alternativos
Resolución 5828/04. Consejo General de Educación.
Se instituye el reconocimiento y se establecen pefiles de Auxiliares Docentes Indígenas.
Resolución 768/08. Ministerio de Cultura, Educación, Ciencia y Tecnología.
Creación del Área de la Modalidad Educación Intercultural Bilingüe.
Resoluciones 1117/08 y 053/09. Ministerio de Cultura, Educación, Ciencia y Tecnología.
Establecen los lineamientos curriculares para las Escuelas Secundarias de la Modalidad EIB.
Resolución 083/10. Ministerio de Cultura, Educación, Ciencia y Tecnología.
Establece lineamientos curriculares para el 2º año de secundaria de la Modalidad EIB.
One Response to Normativa
24 febrero, 2014 en 13:42
Me parece muy importante me encantaría trabajar con los chicos de estas comunidades soy maestra en lengua y cultura guarani

References: Resolución 
 Resolución 

Artículo 4

Resolución 

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