Source: https://www.scribd.com/doc/163076027/Manual-de-Convivencia
Timestamp: 2016-12-04 04:40:33+00:00

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BrowseInterestsBiography & MemoirBusiness & LeadershipFiction & LiteraturePolitics & EconomyHealth & WellnessSociety & CultureHappiness & Self-HelpMystery, Thriller & CrimeHistoryYoung AdultBrowse byBooksAudiobooksArticlesSheet MusicBrowse allUploadSign inJoin1COLEGIO FRANCISCANO SAN LUIS BELTRÁN SANTA MARTA
CONTENIDO IDENTIFICACIÓN…………………………………………………………………………………………………………………………………………………………3 ORGANIGRAMA………………………………………………………………………………………………………………………………………...…………….….4 JUSTIFICACIÓN…………………………………………………………………………………………………………………………………………………….…….5 CARACTERISTICAS……………………………………………………………………………………………………………………………………………...……...5 OBJETIVOS DEL MANUAL DE CONVIVENCIA………………………………………………………………………………………………………………….…..5 FUNDAMENTO JURIDICO……………………………………………………………………………………………………………………………………...….……5 MARCO DOCTRINAL………………………………………………………………………………………………………………………………………………...…..6 FUNDAMENTOS FILOSOFICOS DE LA EDUCACIÓN FRANCISCANA………………………………………………………………………………….……....6 MISIÓN………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………6 VISIÓN………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………6 POLÍTICA DE CALIDAD………………………………………………………………………………………………………………………………………………….6 VALORES FRANCISCANOS…………………………………………………………………………………………………………………………………………….6 OBJETIVOS DE LA EDUCACIÓN FRANCISCANA…………………………………………………………………………………………………………………..7 RESEÑA HISTÓRICA DEL COLEGIO SAN LUIS BELTRAN ……………………………………………………………………………………………………....7 SIMBOLOS E INSIGNIAS DEL COLEGIO SAN LUIS BELTRAN ………………………………………………………………………………………………..…9 ORACIÓN POR LA PAZ……………………………………………………………………………………………………………………………………………….…9 HIMNO DEL COLEGIO SAN LUIS BELTRAN …………………………………………………………………………………………………………………………9 ESCUDO DEL COLEGIO………………………………………………………………………………………………………………………………………………..10 BANDERA DEL COLEGIO…………………………………………………………………………………………………………………………………………...…10 TITULO I DE LOS ESTUDIANTES……………………………………………………………………………………………………………………………………………..….11 CAPITULO I PERFIL DEL ESTUDIANTE FRANCISCANO…………………………………………………………………………………………………………………......…11 CAPITULO II CONDICIÓN DE ESTUDIANTE DEL COLEGIO SAN LUIS BELTRAN…………………………………………………………………………………………...11 CAPITULO III DERECHOS DE LOS ESTUDIANTES………………………………………………………………………………………………………………………………...12 CAPITULO IV DEBERES DE LOS ESTUDIANTES…………………………………………………………………………………………………………………………………...13 CAPITULO V MANIFESTACIONES DE INDISCIPLINA…………………………………………………………………………………………………………………………..…17 CAPITULO VI MANIFESTACIONES DE CONDUCTA INADECUADA…………………………………………………………………………………………………………..…18 CAPITULO VII CORRECTIVOS PEDAGÓGICOS…………………………………………………………………………………………………………………………………...…19 CAPITULO VIII CRITERIOS DE VALORACION DE COMPORTAMIENTO………………………………………………………………………………………………………….23 CAPITULO IX PROCEDIMIENTO PARA FALTAS…………………………………………………………………………………………………………………………………….23 CAPITULO X DE LOS RECURSOS…………………………………………………………………………………………………………………………………………………….23 CAPITULO XI DISTINCIONES Y ESTIMULOS……………………………………………………………………………………………………………………………………...…24 CAPITULO XII SISTEMA DE EVALUACION Y PROMOCIÓN…………………………………………………………………………………………………………………….…26 TITULO II DE LOS DERECHOS Y COMPROMISOS INSTITUCIONALES……………………………………………………………………………………………………32 CAPITULO I DERECHOS DE LOS PADRES DE FAMILIA………………………………………………………………………………………………………………………...32 CAPITULO II DEBERES DE LOS PADRES DE FAMILIA…………………………………………………………………………………………………………………………..32 TITULO III DEL GOBIERNO ESCOLAR…………………………………………………………………………………………………………………………………………...34 CAPITULO I DEL GOBIERNO ESCOLAR (CONSEJO DIRECTIVO)…………………………………………………………………………………………………………….34 CAPITULO II DEL GOBIERNO ESCOLAR (CONSEJO ACADEMICO)…………………………………………………………………………………………………………..38 CAPITULO III DEL GOBIERNO ESCOLAR (CONSEJO DE ESTUDIANTES)……………………………………………………………………………………………………38 RESOLUCIÓN 001 DEL CONSEJO DIRECTIVO……………………………………………………………………………………………………………………40
NOMBRE: PROPIEDAD:
COLEGIO FRANCISCANO SAN LUIS BELTRÁN COMUNIDAD FRANCISCANA, PROVINCIA DE LA SANTA FE AVENIDA DEL LIBERTADOR, N° 22 - 69 SANTA MARTA MAGDALENA BACHILLERATO ACADÉMICO DIURNA A PRIVADO MIXTO PREESCOLAR, BASICA Y MEDIA ACADÉMICA RESOLUCIÓN 1813, DE OCTUBRE DE 2003.SECRETARIA DE EDUCACIÓN DISTRITAL. RECTOR: FRAY JOSE HERNANDO MORENO PATIÑO, ofm 860.020.342-1
DIRECCIÓN: CIUDAD: DEPARTAMENTO: MODALIDAD: JORNADA: CALENDARIO: NATURALEZA: CARÁCTER: NIVELES:
I. los Decretos Reglamentarios expedidos por el Ministerio de Educación Nacional . niñas y adolescentes sus derechos y la restitución de los mismos cuando estos sean vulnerados. Establece un sistema de normas que propende por el bienestar personal y comunitario. en lo que se refiere a las relaciones humanas. los Derechos del Niño. niñas y adolescentes. Ilustrar sobre las distinciones. f.
El Colegio Franciscano de San Luis Beltrán acoge y acata la Constitución Política de Colombia . es decir. Respeta las diferencias individuales. Con él se pretende. reconocer y estimular los derechos y logros de sus estudiantes y encauzar su comportamiento. Comprometer a toda la Comunidad Educativa en el conocimiento y desarrollo de actitudes y valores de acuerdo con la Filosofía Franciscana.
Se inspira en los derechos humanos universales o fundamentales del hombre: el derecho a la vida. Percibe al educando como ser integral y agente de su propio desarrollo. h. para que el Colegio. exige excelencia académica y disciplinaria. OBJETIVOS DEL MANUAL DE CONVIVENCIA
a. d. en un mundo cambiante.
CARACTERÍSTICAS PRINCIPIOS OPERACIONALES
a. Tiene claridad sobre los principios que fundamentan la acción educativa al igual que sobre su misión y objetivos. en Comunión y Participación. correctivos y procedimientos con los cuales el Colegio busca destacar. dirigen. FUNDAMENTO JURÍDICO
c. Por tal razón. se hace necesario un marco de referencia que guíe y reglamente las relaciones interpersonales y determine derechos y obligaciones. y contempla normas y explicaciones sobre los procedimientos necesarios para el desarrollo armónico de los integrantes de la Comunidad Educativa. Reconoce en los padres de familia. la Ley General de Educación. c. debe entonces tanto su inteligencia como su voluntad. Busca que los derechos y deberes se complementen entre sí. cuente con un referente jurídico. 42.
La calidad de la educación y de la acción pastoral que la acompaña. 43. b. a la educación y a la libertad. siendo este el propósito del Manual de Convivencia. g. concretar y crear. además.
Identificar el espíritu y las características de una auténtica educación integral cristiana. d. la Ley de la Infancia y la Adolescencia ( Ley 1098 de 2006 ) en especial: Articulo 44 de la Constitución Nacional “ los derechos de los niños prevalecen sobre los derechos de los demás“ Artículos 28. cubrir toda la persona.
. DEFINICIÓN: Es el conjunto de principios que organizan. Como la educación es un proceso humanizante y personalizante.5
La educación es un medio eficaz para la construcción del reino de Dios. 44 de la Ley de la Infancia y la Adolescencia y todos aquellos que permiten garantizarle a los niños. compromisos. orientan y describen el ser y el quehacer educativo en la Institución. reflexionar. a los colaboradores necesarios para la formación integral de los educandos. Participar en la creación de un ambiente propicio para pensar críticamente. Hace partícipe en su elaboración a toda la Comunidad Educativa. ser integral. b. e. Se acoge al ordenamiento legal y jurídico del país y asume integralmente todas las disposiciones y tratados que salvaguardan los derechos de los niños. ayudar a tener la necesaria adaptabilidad para vivir en armonía con los demás.
orante. MISIÓN
En fraternidad. haciéndola humilde. humilde. a través de una pedagogía centrada en los valores de la PERSONA HUMANA. alegre.6
MARCO DOCTRINAL FUNDAMENTOS FILOSÓFICOS DE LA EDUCACIÓN FRANCISCANA La esencia de la Educación Franciscana se deriva de la actitud sublime y singular de Francisco de Asís frente a sí mismo. sencilla. POLÍTICA DE CALIDAD
El Colegio Franciscano de San Luís Beltrán. forjar personas integrales. matizados con la enseñanza de San Francisco de Asís. interpretar y valorar la vida. servicial. al hombre y a toda creatura. cristalizando los valores que parten del interior de la persona. que permitan mejorar la calidad de vida en general. mediante el mejoramiento continuo de los procesos y servicios que ofrece VALORES FRANCISCANOS Todos los miembros de la Comunidad Educativa deben propender por el ejercicio de valores. Espíritu de Fe y Oración. sencillo. busca formar personas integralmente con una excelente calidad académica. Adhesión a la Iglesia. aceptados como ideales. constructoras de una sociedad más justa y humana a través de la evangelización. d. creativo. comprometido con la transformación de la sociedad. fraterno. alegre y creativa. a Dios y al Cosmos. c. fundamentándose en los valores franciscanos. Sencillez y alegría en el obrar. b. abierto a los nuevos retos científicos y tecnológicos que plantea la humanidad. con estas características: a. a ejemplo de San Francisco de Asís. para ascender con ellos a Dios. Actitud integral y Cristocéntrica. vivenciando los principios del evangelio. con capacidad de ver. VISIÓN Desde los fundamentos católicos franciscanos un ser humano constructor de PAZ Y BIEN. el Santo que enseñó a convivir con todos los seres de la naturaleza. Amor a Dios. al hombre. que permita reflejar cualidades promoviendo el desarrollo integral de los educandos:        
Capacidad crítica  La justicia  La paz  Vocación de servicio  Tolerancia  Fraternidad  Humildad  Alegría Respeto Sensibilidad ecológica Responsabilidad Creatividad Oración Sencillez Honestidad
P. Propiciar espacios para el desarrollo integral de los docentes. con cuatro (4) cursos de primaria. Implementar acciones educativas encaminadas al desarrollo de la autodeterminación con miras a la formación integral del individuo. 12. En Julio de 1975 con ocasión de los 450 años de fundada la ciudad de Santa Marta. por retiro de la ciudad de los R.
RESEÑA HISTÓRICA DEL COLEGIO FRANCISCANO DE SAN LUIS BELTRÁN Santa Marta
Dos etapas marcan la vida del Colegio Franciscano de San Luis Beltrán. Siendo Superior Provincial de los Franciscanos el R. encabezada por la Cofradía del Carmen y su dinámica presidenta. se permitió la compra del lote que hoy ocupa el Colegio. Julián Ongay. Fue su primer Rector el R. siete en total . 2. comparar y definir el estado del proceso formativo y cognitivo de los estudiantes y de las acciones educativas de los docentes. el interés afectivo por la convivencia.
5.constructivo.
10. Fomentar acciones encaminadas a motivar en la Comunidad Educativa un liderazgo responsable. Involucrar a los padres y madres de familia en el proceso educativo de los estudiantes. Primera Etapa: El 6 de Marzo de 1946.
3. En 1954 .
6. a él se le debe también la construcción del Coliseo Cubierto. Surge en este año de 1957 la primera promoción de Bachilleres .. se consigue la aprobación del Bachillerato. Monseñor Bernardo Botero Álvarez quién recogía el clamor unánime de la ciudadanía samaria. deportivo y cultural.P. Establecer una cultura de la autoevaluación y autocontrol de la labor pedagógica. En 1955 se inició la construcción del nuevo edifico del Colegio bajo la dirección de Fray Aurelio Bautista. siendo Superior el Padre Antonio Roa. Doña Ana Rebeca de Bonivento.
8. las actitudes. a fin de que aprenda a vivir y actuar consecuentemente con la realidad.P. siendo rector Fray Gustavo
1.P. Agustinos Recoletos a los deseos del excelentísimo señor Obispo de la Diócesis de Santa Marta.P. Establecer estrategias teórico-prácticas que conlleven al educando al uso de la libertad dentro del proceso educativo con miras a que el aprendizaje sea el resultado consecuente y voluntario del quehacer pedagógico. y Rector del Colegio Fray Darío Uribe. creativo. participativo y democrático. según consta en el Libro de Actas del Convento.I. activo. los talentos y las habilidades intelectuales. Desarrollar el pensamiento crítico. y como respuesta a los R. 11. así como las actividades de tipo científico. Revisar permanentemente el P. En el mes de Marzo de 1984 Trujillo Correa. nace la Institución con el nombre “San Luis Beltrán “.E.P. Segunda Etapa: A fines de 1946 son encargados del Colegio los Frailes Menores. siendo su primer Rector el R. fue inaugurada la moderna y funcional planta física del Preescolar. que propicie el desarrollo humano-integral del estudiante. nombre sugerido por Monseñor Pacheco. optimizando los recursos pedagógicos. Además de la primaria se abrieron los primeros cursos de bachillerato. administrativos y didácticos. a fin de alcanzar la calidad educativa total. Francisco María Roldán en 1947 se reanudaron las clases bajo la dirección de los Franciscanos. el Colegio fue condecorado con la Cruz de Bastidas. quien es reemplazado en 1950 por el Padre Antonio Peláez. los valores. Darío Uribe. En Febrero 1958 se traslada el Bachillerato a la nueva sede. comprometiendo la participación activa de toda la Comunidad Educativa en la cual cada uno de sus miembros constituye los modelos idóneos para establecer los patrones de comportamiento que se requieren en la consecución del nuevo ciudadano colombiano.
4. Establecer un seguimiento permanente que permita determinar. 9. a fin de responder prospectivamente a los retos educativos del tercer milenio..
Evangelizar en la cotidianidad a través de la práctica pedagógica Impartir una educación de calidad a los educandos. En el año de 1957. Implementar una pedagogía franciscana. El Rector en ese entonces era el R. Agustinos. Fray Ernesto Rojas.
4. el padre Leonidas Perdomo es remplazado por el padre Tirso Nel Virviesca. 8. la gobernación del departamento del Magdalena mediante decreto 894 de 2010.
. asignó el nombre de Fray Gustavo Trujillo Correa a la Biblioteca del colegio.P. los nombres de sus primeras DAMAS BACHILLERES: 1. asume la rectoría nuevamente Fray Gustavo Trujillo Correa a quien el Colegio debe gran parte de su obra. bajo la dirección de Fray Miguel Ángel Arévalo Posada. Carlos Arturo Restrepo.E. se proclama la primera promoción mixta de bachilleres. en su artículo único: ARTÍCULO UNICO: Escríbase en la historia del COLEGIO FRANCISCANO DE SAN LUIS BELTRAN.D. además. En el año 2007. En el año 2005 en reemplazo de Fray Carlos Arturo Restrepo es nombrado como nuevo ecónomo de la institución Fray Luís Alfonso Herrera Moreno Q. En este mismo año. Omar Diazgranados Velásquez. además se construyó la pista atlética y el pasaje de la vía a preescolar.P. En el marco de los 60 años en el año 2007 el padre Fray Miguel Ángel Arévalo Posada es resaltado con la medalla al Merito Tayrona otorgada por la gobernación del departamento del Magdalena por los años de servicio a la comunidad. En el año 2004. Dr. 2. a través de sus SESENTA y DOS años de Fundación. dedicación y el sentido de pertenencia de este ilustre personaje teniendo en cuenta los años de servicio a la comunidad beltranista y a la sociedad samaria. en reconocimiento a los eminentes servicios prestados. como Rector. 9. Fray Miguel Ángel Arévalo Posada con miras a optimizar los procesos de una educación de calidad y segur estableciendo mejora continua en su quehacer educativo inicia el camino a la certificación por medio de la norma NTC ISO 9001 versión 2001 confirmando así su permanente vocación de servicio y de satisfacción de las expectativas de padres de familia y estudiantes que confían en la formación integral que ha brindado a la sociedad a lo largo de su historia. DIANA ALEJANDRA RUEDA BALLESTEROS MARÍA CAMILA COTES GUTIERREZ LOURDES MARIA DIAZ MONSALVO BEATRIZ LORENA JIMENEZ SANTOS BEATRIZ MARTA CORREA DAVILA DANIELLA TAMAYO CORREA MARIA ALEXANDRA DUSSAN TALERO LILIANA PATRICIA HERRERA TORO ANDREA DE LAVALLE SERRANO El 27 de noviembre del año 2010.8
En el año 1987 le fue otorgada al Colegio la condecoración oficial “ Simón Bolívar”. 7. por parte del Ministerio de Educación Nacional. luego en marzo de 2006 llega a la institución fray José Eriberto Parra Torres como nuevo director de pastoral y en agosto asume el cargo de ecónomo Fray Carlos Alberto Barrera Pulgarin. para resaltar la labor.P. acompañado por Fray Leonidas Perdomo como Director de Pastoral y Fray Guillermo Mesa como Ecónomo. Fray Ignacio Rico Q. Fray Miguel Ángel Arévalo Posada. Primero y segundo de Educación Básica primaria.D. El 1º de Agosto de 2008. El 30 de Julio de 2008. de la Institución. magdalenense y nacional. El 28 de noviembre de 2008.P.E. Fray Silvano Valencia Q. quien a su vez fue remplazado por Fray. año en el cual la institución conmemora con orgullo 60 años de servicio a la comunidad samaria. Fray Freddy Escudero.D y Fray Oscar Velásquez. recibe de ICONTEC la certificación ICONTEC -ISO 9001:2000. con motivo del Bicentenario de la Independencia . Fray Jorge Portilla. exalta la LABOR PEDAGÓGICA del Colegio Franciscano de San Luis Beltrán en sus 64 años de servicio a la comunidad. hace entrega de una réplica de la primera moneda acuñada en el año de 1808 por el gobernador de la Provincia de Santa Marta. 6. bajo la dirección de Fray JOSE HERNANDO MORENO PATIÑO. 3. En el mes de agosto del año 2002 asume la rectoría Fray Miguel Angel Arévalo Posada . el Padre Fray José Hernando Moreno Patiño. en esta oportunidad tuvo el respaldo de diferentes colaboradores tales como: Fray Rodomiro Pájaro. tomando como experiencia la educación mixta de los Colegios de la Provincia Franciscana. A finales del año 1992. para finales del año 2008 se proyecta la primera promoción de bachilleres Beltranista de carácter mixto cuyo proceso se inició en el año 2003.E. ampliándose hasta grado quinto para el año 2005. En el acto de graduación la rectoría entregó un pergamino y resuelve. llega a dirigir los destinos del colegio como Rector. el Colegio San Luis Beltrán implementa este tipo de educación. inicialmente en los grados de Preescolar. Al iniciar el segundo semestre del año 2003. el cual asume desde entonces la dirección de la Pastoral. quien fue reemplazado a fines de este mismo año por Fray Alfredo Pérez Q. ofm. también recibe la institución la orden Gran Cruz de parte de CONACED nacional. En este mismo año se amplia la cobertura de la educación mixta hasta el grado noveno. con la inclusión de las primeras damas graduadas por la institución. bajo la dirección de Fray Miguel Ángel Arévalo Posada se inauguró un nuevo bloque de preescolar y la cafetería con su plazoleta. el gobernador. el Colegio San Luis Beltrán.E. Por primera vez en la historia de la Institución. 5.D.
nazco para la vida eterna. que no busque ser comprendido. es como Tú me perdonas.
. donde haya tristeza. JUAN DE J. donde haya oscuridad. Fr. HIMNO DEL COLEGIO FRANCISCANO DE SAN LUIS BELTRAN
CORO CON UN HIMNO TRIUNFAL DE VICTORIA DE LA CIENCIA LA FÉRVIDA LID VISTA AL FRENTE RADIANTE DE GLORIA JUVENTUDES SAMARIAS SEGUID. Fray Bernardo Montoya. Fray José Hernando Moreno Patiño. y muriendo en Ti. Fray Humberto Uribe.
SIMBOLOS E INSIGNIAS DEL COLEGIO FRANCISCANO DE SAN LUIS BELTRÁN
Señor: hazme un instrumento de tu paz. sino comprender. siembre yo amor. perdonando. luz. ( BIS) I VALIENTES SIGAMOS. que donde quiera que haya odio. recibo. Fray Rafael Blanco. Fray Federico López. Fray Gustavo Trujillo Correa. ANAYA PRADA OFM. LOS ASTROS Y EL MAR Y UN NOBLE FUTURO DE PAZ Y DE AMOR LA ESPADA NOS MUESTRA DEL LIBERTADOR. Fray Antonio Peláez. Fray Hernando Acevedo. San Francisco de Asís. donde haya duda. Amén. donde haya injuria.9
RECTORES Fray Ernesto Rojas. Divino Maestro! concédeme que no busque ser consolado sino consolar. LA PLAYA. perdón. Fray Eduardo Medina. fe donde haya desesperación. que no busque ser amado. sino amar. Fray Miguel Ángel Arévalo Posada. ¡Oh. porque dando. esperanza. alegría. LA VIDA ES UN MAR SURQUÉMOSLE ANSIANDO SABER Y TRIUNFAR Y AL SON DE LAS OLAS ALEGRES CANTAR SERÁ NUESTRO FARO LA ETERNA VERDAD II COLOMBIA SONRIENTE NOS MIRA AVANZAR LA SIERRA.
sobre él un libro abierto y una cruz que lo preside. Una franja anexa a la parte inferior del escudo nos convoca y hermana con el saludo franciscano de “paz y bien”
Amarillo: símbolo de la riqueza. de ciencia dentro de un contexto cristrocéntrico.10
ESCUDO: rodeado por un círculo con tres nudos. el intermedio. Tres campos lo delimitan sin fraccionarlo: Verde. ejes de la formación franciscana. el inferior.
. pero también de la fe que alienta y de la fortaleza con que esta fe se debe profesar y defender. como fruto de la formación integral que el colegio se propone como misión. símbolo de un horizonte de metas abiertas. Verde: asociado a la esperanza y al verdor de la naturaleza. Azul celeste. simbolizadas por las nubes. con una goleta que no solo enmarca nuestro carácter caribe sino que lo asocia con el rumbo que cada uno debe buscar y asegurar. simboliza el eje de la formación franciscana. no exentas de dificultades. de apertura mental. que equivalen a la filosofía y pedagogía franciscana. asociado a esperanza y el verdor de la naturaleza. símbolos de investigación. El “morro” con su faro es una identificación de nuestra bahía. el superior. Azul marino.
de la solicitud de un(a) aspirante para ser admitido(a) en el Colegio. en especial la reconciliación con Dios. Es el contrato que vincula al estudiante. Con trascendencia en su ser. Parágrafo. a los Padres de Familia y al Colegio al proceso educativo. Admisión es el derecho que el Colegio concede al inscrito para matricularse. de acuerdo con los requisitos que exige el Ministerio de Educación Nacional. Serán admitidos aquellos aspirantes que cumplan con los siguientes requisitos establecidos por el colegio: documentación completa según las normas. 6. entrevista con la Psicóloga y con el Rector. solidaridad y tolerancia hacia los demás. aprobar la evaluación de conocimientos de acuerdo con el nivel cursado. 9. Parágrafo 2. DE LA ADMISIÓN.
5. Una vez inscrito. es decir. protagonista de su propia historia y forjador del desarrollo social Con una espiritualidad que le permita tener criterios bien definidos respecto al amor a Dios y al prójimo Con reverencia . En el lapso entre la admisión y la matrícula. Artículo 2. y con las normas del Colegio y su filosofía. 7. Con espíritu crítico.11 TÍTULO I
DE LOS ESTUDIANTES CAPÍTULO I
1. el Padre de Familia y /o conscientemente el Manual de Convivencia de la Institución. 3. siendo portador de PAZ Y BIEN. paz e integración con la Creación. el(la) aspirante con sus padres o acudientes.
Artículo 1. se realizará una sola vez al ingresar el alumno y se renovará para cada período académico. el informe evaluativo. Estudiante del Colegio Franciscano de San Luis Beltrán. de Santa Marta. DE LA INSCRIPCIÓN. 2. Que sea instrumento de justicia. amor y defensa por la naturaleza y el medio ambiente en que vive Con capacidad de comprensión. en cualquier momento y circunstancia. debe llenar correctamente el formulario respectivo y entregarlo en la fecha señalada. 4.
10. Departamento del Magdalena.
11. Artículo 3. Con conciencia del uso apropiado de las nuevas tecnologías para beneficio propio y de la comunidad que lo rodea. la aceptación inicial y sin compromiso.
CONDICIÓN DE ESTUDIANTE DEL COLEGIO FRANCISCANO DE SAN LUIS BELTRÁN. Se entiende por inscripción. 8. con rigor científico Con capacidad de opción y decisión vocacional. Posterior a la matrícula la Institución programará y realizará la inducción a padres de familia y alumnos admitidos:
. buscador incansable de la verdad. es aquel que está matriculado legítimamente en él. abierto al diálogo. quien finalmente definirá la aceptación. saber y hacer a la luz de San Francisco de Asís y de una ciencia con conciencia humana Que reconozca en todo Bachiller Franciscano. acudiente y el acudido recibirán y estudiarán
Parágrafo 3. profesional. benignidad). Parágrafo 1. DE LA MATRÍCULA. a un hermano a quien ayudar o de quien pueda recibir orientación y apoyo ( Tolerancia. con el otro y con la naturaleza.
Ser constructor de una nueva humanidad Vivenciar los valores franciscanos.
la cristianización y la personalización. cuadernos y agenda escolar. Siendo condición esencial del proceso educativo la humanización. en pro de la formación académica y en valores. tanto de textos. el Rector de la institución comunicará personalmente o por escrito a los padres o acudientes. y demás contenidos consignados en el presente Manual de Convivencia. garantizando así su desarrollo armónico e integral. ya que esto constituye requisito obligatorio e indispensable para conservar el cupo para el siguiente año lectivo. Cuando los padres o acudientes no renovaren la matrícula durante el período establecido por el Colegio (período para Matrícula ordinaria). política o lengua. que la Comunidad Franciscana Provincia de la Santa Fé exige a cada uno de sus colegios y su valor será de acuerdo a lo establecido por el gobierno nacional y teniendo en cuenta la fecha en que se realice la matrícula (Ordinaria o extraordinaria). El valor de las matriculas extraordinarias tendrán un incremento del 10% sobre el valor de las matrículas ordinarias Los padres de familia y/o acudientes. origen familiar o nacional. disciplinario y de los departamentos de psicoorientación y pastoral (cuando sea necesario) a los estudiantes que muestren dificultades en su formación académica y/o comportamental. acceso a Internet. fotografías. en caso contrario. aduciendo las razones del caso. el Colegio exige que el educando se encuentre afiliado a un sistema de salud y/o un seguro contra accidentes. Todas las personas tienen derecho a la educación y a la formación de su personalidad. etnia. ateniéndose a las disposiciones que pueda tomar la Institución. decreto 2253 del año 1995). el valor de la matricula y pensiones para cada año lectivo se informará a los padres de familia antes de realizar el contrato de prestación de servicios educativos incluyendo los valores correspondientes a otros cobros. b. respetando el conducto regular.12
a) Al firmar la matrícula.
Recibir una educación cristiana. en la Institución se ofrecerá al momento de la matrícula un seguro contra accidentes. sigue colaborando con los padres de familia en los diversos costos. que puedan interferir con su aprendizaje y convivencia en grupo. Recibir información oportuna sobre horarios de clase. cronograma de actividades. La Institución no ofrece tratamiento terapéutico ni de profesional especializado. Ser tratado(a) respetuosamente en todas las circunstancias. tanto el estudiante como sus padres o acudientes aceptan formalmente los principios inspiracionales y operacionales. c. consideren que el alumno no puede o no debe continuar en el Colegio. Cuando el Consejo Académico y/o el Consejo Directivo. Previa aprobación de parte del Consejo Directivo de la Institución. previo seguimiento y aplicación de las normas legales vigentes. sistema de evaluación. agenda escolar. comunicarán personalmente a la Rectoría su decisión y sus razones. d. sistematización de notas.
Artículo 4. papelería. deben diligenciar la respectiva reserva de cupo en las fechas indicadas por el colegio. el colegio podrá disponer del cupo del estudiante. pautas sobre las normas que regulan el funcionamiento del Colegio. entre otros. al final de cada año lectivo. de acuerdo con la Filosofía del Colegio y con los adelantos de la cultura y de la ciencia. Ser atendido(a) en sus reclamos e iniciativas. El padre de familia o el acudiente conocerá y firmará el Contrato de prestación de servicios educativos compartido con su respectivo pagaré. El colegio efectuará un acompañamiento por parte del equipo académico. El derecho es una garantía que tiene la persona para gozar de libertades y oportunidades sin exclusión alguna por razones de sexo. calendario escolar. y firmarán con el Rector la cancelación de la matrícula respectiva. Cuando los padres o acudientes consideren que el alumno(a) no puede o no debe continuar en el Colegio. Por seguridad del estudiante. carné.
. módulos y cuadernos que el colegio ha diseñado (artículo 4. La Institución se reserva el derecho de admisión y/o renovación de matrícula una vez finalice el periodo de matriculas ordinarias. ante dificultades de los estudiantes. el estudiante Beltranista contará con los siguientes derechos:
a. y firmará con ellos la cancelación del contrato. Lo anterior debido a que el colegio.
haber integrado o representado al Colegio en actividades ecológicas. Elegir y ser elegido vocero de curso. Gozar dentro de la institución de un ambiente sano. debidamente justificada ante la Coordinación Académica. Acogerse a las normas promulgadas por el plantel. (Faltas colectivas)
Desarrollar el dominio de sí mismo. Solicitar y obtener respuesta sobre su situación académica y/o disciplinaria. sin registros de violaciones o faltas al manual de convivencia. Capacidad de liderazgo. la seguridad de las personas y de los bienes de la institución. Ser evaluado oportuna y adecuadamente. l.
e.I. bajo los siguientes parámetros: Pertenecer al colegio desde los (3) años anteriores (Para Personero y Representante de los Estudiantes ante el Consejo Directivo). por tal razón se compromete a: a) Estudiar.
j. (Art. a partir del momento de la firma de la matrícula. pedagógicas y/o.).E. principios Beltranistas dentro y fuera del plantel. Expresar en forma oral y escrita con toda libertad sus ideas. representante de los estudiantes en el Consejo Directivo. culturales. mediante la autorización oportuna. i. no se realizaren en las fechas estipuladas. tener conocimiento de la Filosofía Franciscana y del P. la Filosofía y principios de la Institución. Contribuir a la formación de sus compañeros. proyectar los
Respetarse a sí mismo y también respetar de hecho y de palabra a los miembros de la Comunidad Educativa y demás personas con quienes establezca algún tipo de relación. además de las anteriores.
. permitiéndole además presentar las evaluaciones que por motivo de fuerza mayor. pensamiento o conocimientos.
Artículo 5: El deber es un vínculo moral. el bien común. consagrado en el P. Disfrutar de todas las dependencias y dotaciones de la institución. así como la construcción de su pensamiento. la sociabilidad.E.
Conducta intachable y mantener una hoja de vida excelente. y (1) año anterior para vocero de curso. miembro del consejo de estudiantes. con la orientación de la Comunidad Educativa. respetando la filosofía de la Institución y la opinión de los demás. el respeto. deportivas. Para aspirar a la Personería de la Institución. Participar en todas las actividades que requieran la presencia del estudiantado. basado en el perfil del estudiante. social y legal mediante el cual la persona asume responsablemente todos sus actos y cumple las normas que propician la armonía.
Recibir distinciones y estímulos de acuerdo a sus méritos. g.79 de la Constitución Nacional. Personero del Colegio.I. informando oportunamente situaciones irregulares que algún estudiante o grupo esté viviendo. Amar al Colegio. dentro o fuera del colegio. Todo estudiante Beltranista es parte esencial de la Comunidad Educativa y razón de ser de la misma. interiorizar y vivenciar el Manual de Convivencia. h. servicios sociales dentro o fuera de la Institución
el uniforme de diario y de gala deberán conservar el diseño establecido por la institución (una tela. una tela y modelos exclusivos. medias blancas. falda gris verdoso (según ficha técnica de la tela) hasta las rodillas.
Presentarse al colegio a las actividades curriculares y extracurriculares adecuadamente vestido según las normas de la Institución respetando y utilizando los uniformes exclusivamente para actividades pertinentes al Colegio. de gala y de educación física)
UNIFORMES: Con el propósito de mantener una uniformidad completa en los alumnos y alumnas a partir del año 2011. la cual reflejará en forma clara los colores y el diseño del escudo. camisueter y camisetas de educación física. medias blancas Camiseta blanca liviana con las iniciales del colegio (según ficha técnica). Vivir y practicar la democracia participativa. Camiseta blanca tipo polo con escudo del colegio. zapatos colegiales negros y medias blancas así:
DIARIO NIÑAS Camiseta blanca según modelo con escudo del colegio. correa y zapatos colegiales negros en cuero y cordón. diseño y color únicos para el pantalón. debe reflejarse en la ficha técnica establecida: un solo color del pantalón y/o falda. zapatos tenis blancos y medias blancas. Camiseta con escudo del colegio.14
f) Ser artífice de su propia realización personal. La uniformidad de todo el colegio. modelo y color: exclusivos. correa y zapatos colegiales negros de cuero con cordón (no tenis). licra gris. En este sentido. en lo que se refiere a: Diseño único del escudo del colegio en las camisas. Corbata única diseñada y distribuida por el colegio. sudadera gris (según ficha técnica autorizada). Ficha técnica: Tela.
UNIFORME DE GALA PARA PRIMEROS A UNDECIMOS
Camisa blanca. confección exclusiva del escudo.
. Medida uniforme estándar para la falda de las damas. como en los medios de transporte. falda gris verdoso (ajustado a la ficha técnica de la tela) hasta las rodillas. medias blancas. zapatos negros colegiales y medias blancas. diseño y color únicos para las camisas y camisueter. zapatos negros colegiales (no tenis). pantalón verde (ajustado a la ficha técnica autorizada). corbata diseñada por el colegio. Pantaloneta negra con las iniciales del colegio (según ficha técnica autorizada). Comportarse con el debido respeto en las dependencias del plantel y fuera de él. (Diario. Se utilizaran exclusivamente durante las horas de Educación física. Estas se utilizarán en las otras horas de clases. Ficha técnica: Tela. con la ficha técnica autorizada debidamente por la Institución).
DIARIO VARONES
Blusa blanca con corbata con los colores y el diseño del escudo. mediante la investigación y participación responsable en el proceso educativo. falda y sudaderas. licra gris. el colegio será muy exigente con la presentación personal de los alumnos(as). el pantalón de diario (ajustado a la ficha técnica de la tela) .
medias blancas con zapatos negros colegiales (todo ajustado a la ficha técnica de la tela. sudadera gris (según ficha técnica autorizada). zapatos tenis blancos y medias blancas. zapatos tenis blancos y medias blancas. Cumplir con el horario establecido. Estas se utilizaran en las otras horas de clases. Camiseta con escudo del colegio. Asistir puntualmente a las clases y a todos los actos programados por el plantel. Camiseta con escudo del colegio. medias blancas con zapatos negros colegiales. collares. zapatos tenis blancos y medias blancas. Estas se utilizarán en las otras horas de clases.
. Estas se utilizarán en las otras horas de clases Niños: De diario: Braga color verde con escudo del colegio bordado. camiseta tipo polo. Se utilizaran exclusivamente durante las horas de Educación física. que faciliten la convivencia en comunidad. autorizada por el colegio). no se admite el cabello largo (varones). ni accesorios: aretes.
Niñas: De diario: Braga color verde con escudo del colegio bordado. Bermuda negra con las iniciales del colegio (según ficha técnica autorizada). piercings. Camiseta con escudo del colegio. tanto para la entrada como para la salida del Colegio. De educación física: Camiseta blanca liviana con las iniciales del colegio (según ficha técnica autorizada). sudadera gris (según ficha técnica autorizada). camiseta tipo polo. sudadera gris (según ficha técnica autorizada). maquillajes. Se utilizarán exclusivamente durante las horas de Educación física.15
EDUCACION FISICA NIÑAS Camiseta blanca liviana con las iniciales del colegio (según ficha técnica autorizada). Todo esto ajustado a la ficha técnica de la tela autorizada por el colegio. higiene y presentación personal. De educación física: Camiseta blanca liviana con las iniciales del colegio (según ficha técnica).
Conservar las normas de aseo. Bermuda negra con las iniciales del colegio (según ficha técnica autorizada). Por lo tanto. tatuajes u otros implementos que contraríen las costumbres y hábitos de la Institución. manillas. Se utilizarán exclusivamente durante las horas de Educación física. esmaltes. así como para los cambios de clases. Pantaloneta negra con las iniciales del colegio (según ficha técnica autorizada).
Traer al Colegio únicamente los implementos escolares necesarios para el desarrollo de las diferentes actividades curriculares programadas por la Institución. Por ser una biblioteca abierta. se prohíbe la entrada en pantaloneta u otras prendas de vestir no adecuadas para el lugar. o) Presentar oportunamente. Utilizar para los recreos las zonas indicadas. Cuidar sus pertenencias y las de los demás. deportivo. cívicos y deportivos dentro o fuera de la Institución. modales. de la planta física. Las niñas deben manifestar su feminidad en el porte. Cada miembro de la Institución sin importar su credo religioso debe mantener en buen estado y orden el lugar reservado para celebrar los actos litúrgicos que se programen allí. empleados del colegio y personas autorizadas por el Rector. muebles e implementos de trabajo. ausentándose sólo con la autorización del profesor. conversaciones. religiosos. Para el uso de este servicio se exige la presentación del carné estudiantil o documento de identidad. No el uso de los pasillos ni aulas de clases para hacer deporte. o de los Coordinadores. Se deben respetar las imágenes sagradas. No traer al Colegio celulares. profesores. juegos. y presentar certificado médico en caso de enfermedad. una de las organizaciones de tipo cultural. p) laboratorios que se
Presentarse completamente lúcido al Colegio. Se debe participar activamente de los actos litúrgicos que se programen. Demostrar honestidad en el desarrollo de todas las actividades curriculares planificadas por la Institución y en el desempeño de su vida como beltranista. CAPILLA: El Servicio de la Capilla se prestará a los estudiantes. Para el uso de este servicio se exige buen comportamiento y presentación personal acorde al lugar. Por ser la capilla un lugar reservado a la oración y encuentro espiritual con el Señor. las evaluaciones. (Canchas. previa concertación. Guardar respeto y participar en los actos culturales. orden y decoro del salón de clases e instalaciones del Colegio. vocabulario.16
m) n) Utilizar sólo las puertas reglamentarias para entrar o salir del Colegio y/o salón de clases. tono de voz. Queda prohibido el consumo o ingreso de alimentos o bebidas al interior de la capilla. Mantener y contribuir con el aseo. Formar parte. cuadros o iconos en el interior de la misma y cualquiera que dañe. se exige el más completo respeto durante su permanencia en este lugar. Para ingresar a la Biblioteca se exige una buena presentación personal y aseo. sin muestras de haber ingerido alcohol o cualquier otro estimulante o sustancia psicotrópica. al ingresar en ella debe de asumirse un sentido de responsabilidad y cuidado con el material solicitado. BIBLIOTECA: El servicio de Biblioteca se prestará a los estudiantes. ya que el Colegio no responderá por la pérdida o extravío de éstas.
. Mostrar conducta adecuada de acuerdo con la Constitución y las leyes de Colombia.
Parágrafo 1. social o ecológico que se encuentren establecidas en el Colegio. Permanecer en el salón únicamente durante las horas de clases. Kioscos).
ñ) Justificar ante los Coordinadores toda inasistencia a las actividades del Colegio. radios. para contribuir a la sana utilización del tiempo libre y al fomento de las actividades lúdicas. escritos y comportamiento en general. al igual que abstenerse de fumar. académico. trabajos o hubieren efectuado durante la ausencia justificada. No se permite realizar proselitismo religioso. aseo. padres de familia. Parques. grabadoras y otros objetos que no son propios de la actividad educativa
Informar oportunamente a sus padres o acudientes sobre los llamados de atención o citaciones entregadas por los profesores o directivos. Velar por la protección y conservación del medio ambiente. también para personal externo con autorización del Rector. de por lo menos. Comportarse de acuerdo con la moral y las buenas costumbres inspiradas en la filosofía y principios franciscanos Parágrafo 2. altere o destruya. ornamentación y libros reglamentarios. dentro de los tres días hábiles siguientes a la ausencia. debe reponer o cancelar el valor de estos objetos y atenerse a las respectivas sanciones a que haya lugar. profesores y empleados del colegio.
como elemento vital de un ambiente digno. grabadoras y otros objetos que no son propios de la actividad educativa . transacción. La persona o usuario que sea responsable de cualquier daño ocasionado a los materiales. que haya dentro de la biblioteca. Traer al Colegio celulares. Por ser un Colegio confesional católico y de acuerdo a lo expresado en la Constitución Nacional sobre la libertad de culto. así como actividades que se programen dentro y fuera de la Institución. etc. orden y decoro de las instalaciones. de actos comunitarios o del colegio sin el debido permiso o justificación. contrarias a la filosofía de la Institución. Realizar en el Colegio cualquier tipo de compra-venta.  Contribuir al aseo y mantenimiento de la planta física. Los textos.m. aparatos de música y otros que no son propios de la actividad educativa. El servicio de fotocopias y de consulta para los estudiantes se prestará en el horario establecido por la Institución. mobiliario. El Colegio no responderá por pérdida o extravío de estos implementos. Parágrafo 3. juegos. El educando que incumpla con el horario de entrada a la Institución (6:00a. CAPITULO V
MANIFESTACIONES DE INDISCIPLINA (FALTAS LEVES) Artículo 6. como expresión de cultura y respeto por las personas que colaboran en la limpieza del colegio. La colaboración en el orden. apoyando la formación o consolidación de grupos ecológicos escolares para la resolución de problemas específicos o participando en actividades comunitarias de educación ecológica o ambiental. Estos objetos serán retenidos por los docentes y se devolverán en la hora de atención a padres de familia cuando es por primera vez. Toda manifestación de indisciplina será objeto de seguimiento en los libros reglamentarios. bebidas ni portar accesorios. El educando que no esté debidamente uniformado no podrá ingresar a sus actividades hasta tanto cumpla los requerimientos del colegio. o publicaciones ajenas a la seriedad académica.) no podrá ingresar hasta tanto se presente con el padre de familia o acudiente. Son manifestaciones de indisciplina: a) b) c) d) e) Llegar retrasado al salón de clases o a la jornada de estudio establecida por el Colegio. revistas. reposición o costo y las sanciones respectivas. rifa o colecta sin previa autorización del rector.
RESPONSABILIDAD CON EL MEDIO AMBIENTE Y SU ENTORNO
SERVICIO SOCIAL OBLIGATORIO: Los alumnos de educación media de los establecimientos de educación formal.  Contribuir con el aseo. Introducir al Colegio láminas o literatura pornográfica. y silencio.
Parágrafo 4. El excelente desempeño en la conservación. el estudiante debe respetar el sentido confesional del Colegio participando activamente de las clases que se imparten en el área de RELIGION Y ETICA de la Institución como parte del plan de estudios. estatales y privados. se requieren para un mejor ambiente de trabajo dentro de la biblioteca. aseo. periódicos u otros materiales no pueden ser retirados de la biblioteca ni del colegio. libros. Ausentarse de clase. Para ello los educandos de los grados décimos y undécimos participarán activamente en:  Jornada de protección del medio ambiente. Debe quedar constancia de esta falta en la hoja de vida del estudiante. No se permite fumar dentro de ella. en educación ambiental. celulares. depositar la basura en los recipientes adecuados. radios.. participando directamente en los proyectos ambientales escolares. En caso de ser repetida esta falta (no necesariamente el mismo objeto).17
No se permite consumir alimentos. Definición: Se considera indisciplina todo acto que afecta el proceso de formación integral del educando y que no tienen un carácter habitual. este será devuelto un mes después. podrán prestar el servicio social obligatorio previsto en los artículos 66 y 97 de la ley 115 de 1994. asumirán su reparación. preservación del medio ambiente en nuestra institución tendrá su equivalencia en las horas de servicio social para los estudiantes de educación media. cuidar las plantas de las jardineras y materas. Hacer campañas políticas o ideológicas dentro del colegio.
Utilizar los uniformes del Colegio para actividades diferentes a las programadas por la Institución. Intento de soborno o extorsión comprobados a compañeros. dentro o fuera de la Institución. personal directivo. Atentar contra la propiedad privada o contra el derecho a la vida. La incitación al desorden o a la alteración de las labores académicas o de otra índole. planta física y ornamentación lo mismo que a los de estudio. uniformes o material de trabajo de los compañeros. a los actos cívicos. Encubrir hechos que vayan en contra de cualquier miembro de la comunidad. La calumnia. culturales o deportivos. correos electrónicos. profesores. religiosos. Ocultar a sus padres o acudientes información de interés enviada por cualquier miembro de la Institución. Gala. Utilizar prendas diferentes a las que son de uso exclusivo de los uniformes. Utilizar dependencias de la Institución diferentes a las que son de uso para estudiantes. Permanecer en los salones en horas diferentes a las de clases. Inducción a cualquier tipo de desviación sexual.
CAPITULO VI MANIFESTACIONES DE CONDUCTA INADECUADA (FALTAS GRAVES) Artículo 7. culturales o religiosos. Protagonizar desorden fuera de la Institución. Asistir a la Institución o a actividades extracurriculares con el uniforme que no corresponde (Diario. fraude o intento de fraude en registros. la Institución o de terceros. a la patria. drogas psicotrópicas o presentarse al recinto de la Institución embriagado o bajo el efecto de estas sustancias. comprometiendo la buena imagen del colegio y contrariando la formación recibida. convivencia humana o la Institución. Utilizar lugares no asignados para los educandos durante los descansos. licores. entre otros. La suplantación de personas. la injuria o el irrespeto a la institución o a miembros de la comunidad educativa en forma personal o a través de redes sociales como facebook.
. al colegio. twiter. Son manifestaciones de conducta inadecuada: a) El irrespeto a la Religión. Usar en forma inadecuada los uniformes dentro o fuera de la Institución. Se consideran actos de conducta inadecuada a faltas que son recurrentes y habituales. La falsificación. Realizar actividades diferentes a las que correspondan durante los actos cívicos. todo acto que vaya en contra de los principios fundamentales del comportamiento. Traer al colegio armas. pruebas académicas y otros documentos. a cualquier miembro de la comunidad.18
g) h) i) j) k) l) m) n) o) p) Salir del salón de clases sin autorización. Definición: Se considera falta de conducta. administrativo o de servicios generales de la Institución. Causar daño a los implementos del colegio. Educación física).
en los casos que lo ameriten. del orientador del curso. Inducir o motivar protestas o actos que generen desorden colectivo ó alteración de las actividades de cualquier tipo. Entrar o salir del Colegio sin autorización o por lugares diferentes a las puertas reglamentarias. por parte del profesor.19
m) El hurto comprobado. Definición: La corrección en el Colegio Franciscano de San Luis Beltrán es la acción por medio de la cual se busca la prevención. en desacato a la autoridad.I. El libro de control de asistencia. en el transporte o en sitios donde se esté en representación de la Institución. directivos docentes. libros de control o de registro de la Institución. Irrespetar de hecho o de palabra a cualquier miembro de la Comunidad Educativa o demás personas con quienes establezca algún tipo de relación. con anotación en el observador del alumno. Promover y/o participar individual o grupalmente. Actos de indisciplina en forma reincidente. Irrespetar la filosofía y principios de la Institución. Todo estudiante será objeto de un seguimiento y acompañamiento a través de: a) b) c) d) e) f) g) Observador del alumno.E. directores de grupo. PRIMERA AMONESTACIÓN. por parte del profesor del área. en los casos que lo ameriten. (No necesariamente la misma falta). Orientación y acompañamiento en pastoral. En general todo acto de conducta tipificado como delito por las leyes de la República. Portal web institucional. Expresarse en forma inadecuada ante cualquier miembro de la Comunidad Educativa o personal ajeno a ella. Incumplir cualquiera de los compromisos establecidos en el Manual de Convivencia. (Compromiso realizado por el mismo estudiante). Orientación y acompañamiento psicológico. Diario histórico. SEGUNDA AMONESTACIÓN: Esta será para el estudiante. participación o encubrimiento del hecho. el tratamiento o cambio de comportamientos que no están de acuerdo con la personalización y cristianización de la Comunidad Educativa. con registro en el observador del alumno.
Artículo 10: Por el incumplimiento de las normas establecidas en el Manual de Convivencia. a las decisiones institucionales o a la violación de los principios que sustentan nuestro P. Orientación de docentes. procedimiento: a)
ACTO DE REFLEXIÓN PERSONAL. Este será registrado en el diario histórico del docente. Motivar ó generar desorden colectivo que altere el orden de las diversas actividades programadas. ya que la honradez y la honestidad son pilares de la educación franciscana. Artículo 9. Esta será para el estudiante. Fumar en el Colegio.
o) p) q) r) s) t) u) v) w)
CAPÍTULO VII CORRECTIVOS PEDAGÓGICOS Artículo 8. Destruir. intentar destruir u ocultar documentos.
Uno de los deberes del educando es someterse a las reglas de comportamiento establecidas por la Institución y la inobservancia de las mismas permite a los colegios adoptar las medidas disciplinarias pertinentes. El derecho a la educación no se vulnera por excluir un estudiante debido a un mal comportamiento: “La educación se caracteriza por ser un derecho – deber que implica obligaciones y derechos a cargo de los planteles educativos. INASISTENCIA A ACTOS COMUINITARIOS: Implica la no asistencia de los estudiantes a actos como ceremonia de graduación (ser proclamado bachiller en sesión solemne). el estudiante realizará un servicio social o un trabajo pedagógico dentro o fuera de la Institución. Artículo 5. Conversación. Esta decisión será tomada por el Consejo Directivo y/o Rector y será suscrita a través de una resolución. Cese temporal de las actividades curriculares dentro del salón de clases a que se hace acreedor un estudiante por el incumplimiento de las normas establecidas en el manual de convivencia. Para las suspensiones. del estudiante y de los padres de familia. La decisión será tomada por el Coordinador de Convivencia. por parte del estudiante y/o padres de familia. entrega de símbolos . reflexión con el coordinador integral. CONDUCTO REGULAR: Cuando se presentan conflictos entre diferentes miembros de la comunidad educativa del colegio el conducto regular es: 1. el derecho a la educación no es absoluto. los derechos del niño y código de la infancia y la adolescencia. 4. reflexión con el Rector o Consejo Directivo y toma de decisiones. director de grupo o coordinador. Como las faltas son imposible tipificarlas una a una. g) CANCELACIÓN O NO RENOVACIÓN DE MATRÍCULA. coordinador de convivencia. (Sentencia T-569 del 7 de diciembre de 1994). y será comunicada al padre de familia o acudiente. con anotación en el observador del alumno y firma del estudiante y padre de familia o acudiente. se entenderá que si alguna no se encuentra establecida en este manual. certificará el agotamiento de las instancias de amonestación. Parágrafo 4. constitución nacional. Implica dar por terminado el proceso académico del estudiante y cancelación del contrato de matricula al padre de familia teniendo en cuenta la renuencia del alumno a no cumplir con los compromisos anotados en el Capitulo IV. Cese temporal de las actividades curriculares dentro del salón de clases con firma de compromiso comportamental a que se hace acreedor un estudiante por el incumplimiento de las normas establecidas en el Manual de Convivencia.20
d) TERCERA AMONESTACIÓN.
Parágrafo 7. psicoorientadora o coordinador de pastoral y búsqueda de soluciones o toma de decisiones. Reflexión entre los alumnos o personas implicadas. Parágrafo 3. deberá firmar junto con el padre de familia o acudiente un compromiso comportamental para el siguiente año escolar. legislación educativa vigente. literal f. Articulo 7 o incumplimiento de un compromiso comportamental Artículo 10. y se autorice su continuidad en la institución. por tanto no es vulnerado el derecho a la educación por la exclusión de los estudiantes del plantel educativo por faltas disciplinarias y académicas. Las amonestaciones. por parte del estudiante. f) SUSPENSIÓN DESESCOLARIZADA (COMPROMISO COMPORTAMENTAL). A continuación se citan 3 sentencias: 1. 3. como tampoco el libre desarrollo de la personalidad. el educando que haya incurrido en algunas manifestaciones de indisciplina o actos de conducta inadecuada. con el respectivo docente y búsqueda de soluciones. La decisión será tomada por el coordinador de convivencia.
. rector o consejo directivo. cuando el educando incumpla con los compromisos establecidos en el presente manual de convivencia o presente actos permanentes de indisciplina o de conducta inadecuada. reflexión con el profesor y director de grupo y búsqueda de soluciones. e) SUSPENSIÓN ESCOLARIZADA. reincidencia en actos de indisciplina Capitulo V. Conversación. social o ecológica dentro de la Institución en los casos en que los coordinadores lo ameriten. Parágrafo 8. Dichas sentencias se convierten en doctrinas constitucionales. eucaristías. Articulo 6. siempre y cuando se respete el debido proceso. madre de familia o acudiente de parte del profesor. Todas ellas convergen en una misma doctrina. de una acción pedagógica. coordinador académico. correctivos pedagógicos y sanciones se tendrán en cuenta para la descripción comportamental del estudiante en cada uno de los informes periódicos y final. Notificación al padre. se sancionará acudiendo a los principios éticos. Cuando al finalizar el año escolar y previo estudio del observador del alumno. Las disposiciones concernientes a los correctivos y sanciones pedagógicas se fundamentan en la ley 115 de 1994 y sentencias proferidas por la Corte Constitucional sobre el derecho a la educación en los casos de faltas disciplinarias y bajo rendimiento académico.actividades comunitarias y otras. Se utilizará la mediación o la realización. de lo cual debe haber constancia escrita en el observador del alumno. 2. Parágrafo 1. El derecho al libre desarrollo de la personalidad no puede ejercerse en detrimento de la comunidad estudiantil que tiene derecho a la disciplina y al orden”.
La comunicación al padre. El Rector o el consejo directivo. Parágrafo 6. Parágrafo 5. con conocimiento del director de grupo y será suscrito por el alumno y padre de familia o acudiente ante el Rector. una manifestación de conducta inadecuada Capítulo VI. madre de familia o acudiente. Parágrafo 2. La decisión será tomada por el coordinador de convivencia y/o rector con conocimiento del director de grupo y será comunicada al padre de familia o acudiente. Conversación.
para continuarlas fuera de ella. de manera que. “No se puede desconocer que la presencia de una persona en un sistema educativo está condicionado por su concurso activa en la labor formativa o bajo el mantenimiento de un mínimo de convivencia. El Consejo Directivo. sin que ello vulnere el derecho a la educación”. 38 del Código de la Infancia y del Adolescente). el orden y el buen rendimiento académico en las instituciones educativas. tráfico o consumo de sustancia que produzcan dependencia. teniendo en cuenta que sus ausencias quedaran registradas en los libros de seguimiento. tomará la decisión final. Que hecho el seguimiento consagrado en el Manual de Convivencia. sin derecho a la instancia previa. o la estabilidad disciplinaria de la Institución. el estudiante también esta obligado a mantenerse en ella demostrando su capacidad y competencia. si no fueren identificados los responsables. Cuando entre los estudiantes se detecten caso de tenencia. la Doctrina constitucional es clara. Artículo 10. Además no puede asistir a actos que el Colegio programe.
Parágrafo 8. No se vulnera el derecho a la educación si la institución prescinde de un estudiante por bajo rendimiento académico. Parágrafo 9. deberá responder por todas las actividades académicas que haya dejado de cumplir. por causa originada de su comportamiento” (Sentencia T – 316 del 12 de junio de 1994). En cada una de las instancias mencionadas. 3. contemplada en el literal (c). las directivas y profesores están en la obligación de informar a los padres y/o acudientes y al defensor de familia para que adopten las medidas de protección correspondientes (Art. puede generar la desvinculación del alumno. por solidaridad del grupo (entendida como encubrimiento). dará lugar a cualquiera de las amonestaciones a partir de la AMONESTACIÓN ESCRITA. en fecha.
Los estudiantes desescolarizados por dificultades disciplinarias o comportamentales cumplirán con los trabajos y actividades asignados por los profesores. Sin perjuicio de los correctivos establecidos en el presente Manual de Convivencia. resulta valido el termino de un alumno. si el Consejo Directivo y/o Rector lo ameritan. Todo alumno sujeto a la desescolarización por dificultades disciplinarias o comportamentales pierde el cupo para el año siguiente. para todos y cada uno de los estudiantes del grupo. Capítulo VII del Manual de Convivencia. cuando la indisciplina o falta de rendimiento adquieran tal entidad que impidan al alumno aprender.21
2. DESESCOLARIZACIÓN COMPORTAMENTAL O DISCIPLINARIA: Es la suspensión de las actividades académicas en el aula. Es la oportunidad que el Colegio Franciscano de San Luis Beltrán ofrece para que el alumno reorganice su opción educativa fuera o dentro del Colegio.
Como puede verse. Las faltas colectivas que afecten el orden interno. Por fortuna para la educación colombiana la Corte Constitucional ha defendido la calidad de la educación y la disciplina al sentenciar que los estudiantes tienen el deber de guardar la disciplina.
Artículo 11. por lo tanto. Todo estudiante que sea suspendido temporalmente. no puede representar al Colegio en ninguna actividad. lugar y hora concertados para sus sustentaciones y demás evaluaciones. Tampoco se vulnera el derecho a la educación si la Institución sanciona a los estudiantes por bajo rendimiento académico: “si bien es cierto que el estado debe garantizar el acceso a la educación.
Artículo 12. Esta será una opción aplicable únicamente en el último período escolar. los cuales serán atendidos y valorados para mantener o suspender los efectos de la amonestación. e implica un OTRO SI en el Contrato de Prestación de Servicios Educativos con el padre de familia. excepto en lo académico. inmediatamente después de los hechos fundamentados únicamente en la verdad. el alumno no muestre voluntad de cambio. Aspectos que ameritan la desescolarización COMPORTAMENTAL O DISCIPLINARIA:
Que el alumno muestre persistente actitud de indisciplina o un acto de conducta inadecuada que afecte el normal desarrollo de las actividades escolares. el estudiante tendrá derecho de presentar sus descargos. el incumplimiento de las obligaciones académicas y de las reglas de comportamiento establecidas por la institución educativa puede dar origen a las sanciones previstas en el reglamento e inclusive. una vez estudiado el caso. (Sentencia T – 439 del 12 de octubre de 1993).
Artículo 15. Recordar que: “Prima el derecho colectivo sobre el derecho individual”. Parágrafo: Todas las actividades académicas y/o comportamentales de los estudiantes. previo análisis del observador del alumno. cabello largo. acudiente o alumno(a).22
Artículo 14. ( Circunstancias) Naturaleza de la falta. principios o bienes de la institución. cuando tanto los padres de familia. podrá. evitar lo que frene o desvíe mi crecimiento y realización personal o el de los demás. ( La Institución se reserva el derecho de admisión y podrá disponer del cupo ). Artículo 17. El rector. se extenderán hasta el día en que el colegio proclame en acto solemne la respectiva promoción de bachilleres. El Colegio. el Colegio considere inconveniente su permanencia dentro de la Comunidad Escolar. podrán excluir de la proclamación de bachilleres y de otras actividades institucionales. proyección y formación integral. docentes o a cualquier miembro de la comunidad educativa por parte del padre y/o madre de familia. y en su nombre el Rector. que la comunidad educativa no acepta ni recomienda. previo dictamen médico. establecidos en este manual. los docentes. . acordes con su carisma confesional cristiano y católico. b) c) Por bajo desempeño académico y/o dificultades disciplinarias reseñadas en los libros de seguimiento de la institución. (Art. directivos. consejo académico o consejo directivo. nombre de la institución)
. Por no realizar la respectiva reserva de cupo en las fechas establecidas por la Institución. en cualquier momento del año escolar. evaluarán la falta teniendo en cuenta los siguientes criterios: a) b) c) Nivel de madurez del estudiante (crecimiento y desarrollo psico-social) Grado de culpabilidad o participación. “Toda persona tiene derecho al libre desarrollo de su personalidad”. a aquellos alumnos del grado 11º. que hayan cumplido con todos los requerimientos académicos y comportamentales. pendientes. ( La Institución se reserva el derecho de admisión y podrá disponer del cupo )
Parágrafo. Por incumplimiento en las obligaciones contractuales adquiridas por el padre de familia y/o acudiente. cancelar el contrato de prestación de servicio al padre de familia y/o acudiente o negar la matrícula al estudiante y no renovar contrato de prestación de servicio educativo para el siguiente año. no hacer lo que no conviene. suspender el proceso académico al estudiante. Por irrespeto al buen nombre y a la honra de la Institución. y después de haber escuchado al estudiante y/o personas conocedoras del acto. coordinadores. no hacerme daño a mí mismo. consultado y verificado el hecho. peinados. reincidencia en actos de indisciplina o por actos de conducta inadecuada establecidos dentro del Manual de Convivencia. Por reiterado incumplimiento de los compromisos. incumpliendo los compromisos establecidos en este Manual de Convivencia. bienes de la persona. a aquellos estudiantes que hayan incumplido los compromisos académicos y/o comportamentales establecidos en este manual. entre ellos no encontrarse a paz y salvo por todo concepto con el colegio incluidos padres de familia y/o acudientes. (Articulo 21 y 95 de la Constitución Política de Colombia de 1991). dentro del periodo de matriculas ordinarias en las fechas establecidas por el colegio para cada año lectivo. ( Contra personas. Libre desarrollo de la personalidad: la comunidad educativa del Colegio Franciscano de San Luis Beltrán lo entiende como no hacer lo que se me de la gana. 16 de la Constitución Nacional). El rector podrá proclamar bachilleres en “sesión solemne”. Artículo 16. Los Alumnos de grado 11º que se hallaren en el caso que contempla el Artículo 15 del Manual de Convivencia recibirán su diploma en Rectoría en el día y la hora fijados por el Rector.
Por no matricular o no renovar el contrato de prestación de servicios educativos. no perjudicar a los demás. acudientes o alumnos(as) incurran en algunas de las siguientes causales: a) Renuencia a respetar y practicar la Filosofía del Colegio. toda vez que se contrapone a la unidad y uniformidad saludables que requiere y establece la Institución en su perfil. Cuando por motivos graves de salud. CAPÍTULO VIII CRITERIOS DE VALORACIÓN DE COMPORTAMIENTO Después de haber incurrido en un acto de conducta inadecuada. coordinadores y consejo de profesores. que son cosas y fundamentos distintos a la utilización de particularizaciones en modas.
d) e) Reconocimiento voluntario. Artículo 20. Parágrafo 4. ante la misma instancia que dictó la providencia. en su orden. la decisión adoptada quedará firme. Recurso de apelación: Es la solicitud que se hace por escrito. Si el recurso fuere negado. podrá hacer uso de los siguientes recursos. todo alumno matriculado en el Colegio. del Manual de Convivencia o cancelación de la matrícula. los correctivos pedagógicos contemplados en el Capítulo VII. Parágrafo 1. la sanción surtirá sus efectos una vez notificada la decisión. Artículo 21. se modifique o revoque la decisión. ( Reposición del daño causado)
CAPÍTULO IX PROCEDIMIENTO PARA FALTAS
De acuerdo con la gravedad de la falta se aplicarán los correctivos de la siguiente forma. Actos de conducta inadecuada (Faltas graves): Se aplicará alguno de los correctivos pedagógicos contemplados en el capitulo VII. Artículo 22. con el objetivo de que se aclare. Satisfacción del hecho. Las sanciones se podrán notificar por escrito para lo cual se citará al padre de familia o acudiente. Artículo 19. Si no se sustenta el recurso. Parágrafo. Definición: Acción que le concede la ley y el Manual de Convivencia al estudiante que ha sido sancionado para que se aclare. la decisión quedará en firme. ley 1098 de 2006 o ley de la infancia y la adolescencia y el Manual de Convivencia del Colegio San Luis Beltrán. Transcurrido los términos sin que se hubieren interpuestos los recursos procedentes. Los efectos de toda sanción quedarán suspendidos hasta tanto el superior decida sobre el recurso interpuesto. de no ser así. ante el inmediato superior de quien dictó la providencia dentro de los tres (3) días hábiles siguientes a la notificación. Parágrafo 3.
Parágrafo 1: Los actos de indisciplina en forma reincidente darán mérito para la aplicación de correctivos o sanciones estipulados para los actos de conducta inadecuada. Para las suspensiones menores de tres (3) días será procedente el recurso de súplica presentado por escrito dentro de las 24 horas hábiles siguientes. De acuerdo con la Constitución Nacional. después de habérsele notificado una decisión académica o disciplinaria en su contra. Parágrafo 2. Recurso de reposición: Es la solicitud que se hace por escrito. quien debe presentarse dentro de las 24 horas hábiles siguientes a la citación. Artículo 10 a partir del literal d. Confesión de la falta: Es el reconocimiento verbal o escrito que el alumno hace de su falta ante el superior que impuso la sanción. se notificará por aviso durante 24 horas en la secretaría del Colegio. y será resuelta dentro de las 48 horas hábiles siguientes a su presentación.
CAPÍTULO X DE LOS RECURSOS
Artículo 18. Cuando es por aviso. dentro de los tres (3) días hábiles siguientes a la notificación de la Resolución. se modifique o se revoque una decisión tomada en su contra.
. determinación que será tomada por el Consejo Directivo y/o Rector. rigen los mismos recursos legales a partir del día de la publicación. este será declarado desierto y en consecuencia. artículo 10 del Manual de Convivencia. Parágrafo 2: Al momento de aplicar el correctivo pedagógico se le recordará al estudiante los recursos a los cuales tiene derecho. Para: a) Actos de indisciplina (Faltas leves ): Se aplicarán.
las siguientes distinciones y/o estímulos: a) b) c) d) e) f) Reconocimiento público. los buenos modales y otras cualidades sobresalientes de los alumnos. Representar al colegio en actividades extracurriculares. el espíritu de solidaridad y cooperación. sin registros de violaciones o faltas al manual de convivencia.E. Conducta intachable y mantener una hoja de vida excelente. Haber demostrado sentido de pertenencia. amor. cuantitativas o cualitativas.: o o o o o Pertenecer al último curso de bachillerato.
. Conducta intachable y mantener una hoja de vida excelente. además de las anteriores: g) h) i) Ser proclamado BACHILLER en sesión solemne. Haber obtenido altas calificaciones.24
CAPÍTULO XI DISTINCIONES Y ESTÍMULOS
Artículo 23. Haber obtenido altas valoraciones. CRUZ TAU: a todos los bachilleres que sean proclamados solemnemente. Haber demostrado sentido de pertenencia. sin registros de violaciones o faltas al manual de convivencia. que acrediten su aplicación a los estudios. Conducta intachable y mantener una hoja de vida excelente. respeto a los superiores.I
GRAN CABALLERO Y/O GRAN DAMA BELTRANISTA : o o o o Pertenecer al último curso de bachillerato. Medalla y/o diploma de aplicación. Haber cursado sus estudios en un plantel Franciscano por lo menos durante tres (3) años. solidaridad con la Institución y tener conocimiento de la Filosofía Franciscana y del P. que acrediten su aplicación a los estudios. cuantitativas o cualitativas. sin registros de violaciones o faltas al manual de convivencia. Medalla y/o diploma de excelencia. Haber cursado sus estudios en un plantel Franciscano por lo menos durante tres (3) años. que acrediten su aplicación a los estudios. la constancia. Haber cursado sus estudios en el Colegio San Luis Beltrán por lo menos durante los últimos tres (3) años. la conducta intachable. respeto a los superiores. otorgando. El Colegio reconocerá el esfuerzo. cuantitativas o cualitativas. amor.C. Para alumnos de undécimo grado.I
ORDEN DEL VIRREY SOLÍS DE BUCARAMANGA : a esta distinción se hacen acreedores los estudiantes enmarcados dentro de los requisitos siguientes establecidos por el Consejo Directivo del Colegio Franciscano del Virrey Solís de Bucaramanga: o o o o o Pertenecer al último curso de bachillerato. Derecho a izar el Pabellón Nacional. la eficiencia. Asistir a eventos dentro o fuera de la Institución. ORDEN DEL VIRREY SOLÍS DE BOGOTÁ: a esta distinción se hacen acreedores los estudiantes enmarcados dentro de los requisitos siguientes establecidos por el Consejo Directivo del Colegio Franciscano del Virrey Solís de Santa fe de Bogotá D. solidaridad con la Institución y tener conocimiento de la Filosofía Franciscana y del P. el de la ciudad y el del colegio.E. dentro de la reglamentación. Haber obtenido altas calificaciones.
mediante el cual es valorado el nivel de desempeño de los estudiantes en relación con los estándares básicos de calidad y a través de diferentes estrategias pedagógicas. El Colegio condecora con esta distinción al alumno que llene los siguientes requisitos: o o o o o o Pertenecer al último curso de bachillerato.25
o Haber demostrado sentido de pertenencia. Por promoción del aprendizaje se entiende cuando el educando es promovido al grado siguiente en un determinado nivel. a la Ley General de Educación (115) y al decreto reglamentario 1290 de 2009. respeto a los superiores.
Parágrafo: La Institución se reserva el otorgamiento del estímulo si los educandos no cumplen con los requisitos establecidos. Haber representado al Colegio en eventos académicos y/o culturales.I
ESCUDO DEL COLEGIO. solidaridad con la Institución y tener conocimiento de la Filosofía Franciscana y del P. respeto a los superiores. Haber mostrado un alto nivel de desempeño. Haber cursado sus estudios en el Colegio San Luis Beltrán por lo menos durante los últimos tres (3) años. podrán ser elegidos por el profesor de la Asignatura para atender monitorias o asesorías. Conducta intachable y mantener una hoja de vida excelente.
El Colegio Franciscano de San Luís Beltrán. aclare o complementen sus contenidos. Haberse destacado por su buen comportamiento. respeto a los superiores. Espíritu de colaboración. Definición: por evaluación del aprendizaje se entiende el proceso permanente y objetivo. amor. El Colegio reserva esta distinción para el alumno que reúna las condiciones siguientes: o Haber cursado sus estudios en el Colegio San Luis Beltrán . autonomía y a su confesionalidad se acoge a la Constitución Política de Colombia de 1991. sin renunciar a su singularidad.
Parágrafo 1.E. sin registros de violaciones o faltas al manual de convivencia. solidaridad con la Institución y tener conocimiento de la Filosofía Franciscana y del P.E. los seis (6) años del bachillerato. Compañerismo y sociabilidad. amor.I
INSCRIPCIÓN EN LA PLACA DE MÁRMOL. sin registros de violaciones o faltas al manual de convivencia. solidaridad con la Institución y tener conocimiento de la Filosofía Franciscana y del P. amor.
CAPÌTULO XII SISTEMA INSTITUCIONAL DE EVALUACION Y PROMOCION
Artículo 24. lo mismo que toda jurisprudencia que explique. Haber obtenido excelentes resultados que acrediten su competencia. Haber representado al Colegio en eventos académicos y/o culturales. Conducta intachable y mantener una hoja de vida excelente.
MENCIÓN DE HONOR. Los estudiantes que presenten un ritmo de aprendizaje avanzado y buen comportamiento con relación al grupo. ii. o o o o o o o Que se haya distinguido por su rendimiento académico.
MONITORES. Otras distinciones que el Rector considere pertinente.E. Haber demostrado sentido de pertenencia. Haber demostrado sentido de pertenencia.I.
4. por el cumplimiento de los fines y por el mejoramiento de la formación intelectual. Propósitos de la evaluación institucional de los estudiantes. el concepto de evaluación se ha ampliado. con la formación integral del educando. SISTEMA INSTITUCIONAL DE EVALUACIÓN Y PROMOCIÓN PARA LOS ESTUDIANTES DEL COLEGIO FRANCISCANO SAN LUIS BELTRÁN A PARTIR DEL AÑO 2010. unificar criterios. la evaluación se concibe como un proceso de análisis estructurado. tal como lo abandera nuestra institución. El nuevo sistema de evaluación para la Educación básica y Media Académica.
Artículo 26. acuerden unos criterios mínimos. 2. herramientas y estrategias para valorar a los estudiantes y determinar acciones para que éstos mejoren su desempeño. En las instituciones franciscanas hoy. al mismo tiempo que adquiera mayor responsabilidad en el manejo de sus deberes como educando. una educación centrada en la persona. Contiene los siguientes artículos y parágrafos. y emitir juicios de valor sobre él mismo.
. no sólo aplicada a los estudiantes sino conceptualizada como el proceso mediante el cual se busca velar por la calidad. El concepto de persona encierra la capacidad de relacionarse. está encaminado a la búsqueda de la excelencia. Es decir. lo que permite a la institución revisar sus prácticas pedagógicas e implementar estrategias que permitan aplicar acciones de mejoramiento que contribuyan a optimizar la calidad educativa. 20-22 y 30. El colegio franciscano san Luis Beltrán. basado en la planificación previa de lo que se desea evaluar. y en “los fines de la educación” establecidos en los Artículos 5. generando oportunidades para que los docentes. el PEF y la normatividad del sistema evaluativo vigente. Con el presente acuerdo se pretende que el estudiantado se concientice e interiorice. Es un hecho comprobado que lo que se mide ayuda a conocer fortalezas y debilidades del proceso educativo. ritmos de desarrollo y estilos de aprendizaje del estudiante para valorar sus avances. tomar decisiones. moral y física de los educandos. la evaluación se convierte en una herramienta de gestión que permite el desarrollo de los estándares de calidad y conocer qué tan lejos estamos. de amar. de su dignidad. teniendo como referente el PEI. (Artículo 92 Ley 115 de 1994). debe responder a la necesidad que tiene el colegio San Luis Beltrán de sistematizar los procesos de evaluación de los aprendizajes y la formación integral. Cabe resaltar que éste cumplirá. El sistema de evaluación institucional de los estudiantes hace parte del PEI y del manual de convivencia. 13 -16. Por evaluación del aprendizaje se entiende el proceso permanente y objetivo. Proporcionar información básica para consolidar o reorientar los procesos educativos relacionados con el desarrollo integral del estudiante. Aportar información para el ajuste e implementación del plan de mejoramiento institucional. se pretende que mediante la participación de los educandos se desarrollen las competencias básicas definidas según la resolución 2343 del MEN. En este sentido. DEFINICION DEL SISTEMA INSTITUCIONAL DE EVALUACION DE LOS ESTUDIANTES EN EL COLEGIO FRANCISCANO SAN LUIS BELTRÁN. Ofrece información a los profesores sobre los avances y dificultades de sus estudiantes. 3. ser libre y por consiguiente de decidir y de optar por alternativas para realizarse integralmente. Artículo 80). Determinar la promoción de estudiantes 5. En la Ley General de Educación (Ley 115 de 1994. proporcionando información para mejorar y ajustar la acción educativa. verdaderamente con la calidad de la educación y su formación integral. Son propósitos de la evaluación de los estudiantes en el ámbito institucional: 1. Parágrafo 2. con connotaciones diferentes.26
La educación “se fundamenta en una concepción integral de la persona humana. expedido por el MEN. de sus derechos y de sus deberes” (Artículo 1 Ley 115 de 1994). pues el estudiante entraría en una competencia sana por obtener siempre el mejor desempeño. permite al colegio revisar conceptos. y reflexivo. En ese orden de ideas al definir un sistema institucional de evaluación de los estudiantes para la educación básica y media. priorizar acciones y direccionar procesos. (Ley 115) “La educación debe favorecer el pleno desarrollo de la personalidad del educando”. Esto le permitirá a cada alumno llevar de manera responsable su proceso evaluativo. y se recomienda que los criterios de evaluación del desempeño escolar sean por medio de competencias y estándares. que permite comprender la naturaleza del objeto de estudio. Parágrafo 1. mediante el cual es valorado el nivel de desempeño de los estudiantes en relación con los estándares básicos de calidad y a través de diferentes estrategias pedagógicas. de acuerdo con lo estipulado en el decreto 1290 de abril 16 de 2009. intereses. la evaluación sirve a todos. Sirve de guía a los educandos y a sus familias sobre el desarrollo de sus aprendizajes. implementar correcciones. que los niños y jóvenes aprendan lo que deben aprender. Identificar las características personales. ha definido su sistema institucional de evaluación del aprendizaje y promoción de los estudiantes de los niveles de educación básica y media como mecanismo para fortalecer la formación integral y la calidad educativa. de conocer. Definición.
Artículo 25. JUSTIFICACIÓN La construcción del sistema institucional de evaluación de los estudiantes para la educación básica y media. Suministrar información que permita implantar estrategias pedagógicas para apoyar a los estudiantes que presenten debilidades y desempeños superiores en su proceso formativo. Es decir.
Demuestre haber alcanzado todas las competencias y estándares establecidos en el P. La promoción se fundamenta en valorar el desempeño del educando en relación con el cumplimiento de los criterios de evaluación.27
Parágrafo 2. PIA y plan de aula. a fin de lograr su mejoramiento. solucionarios. estos serán: pruebas escritas. se consideran los siguientes: Compromiso y responsabilidad Interés y atención Colaboración en clase Puntualidad y asistencia Orden y aseo (aula de clase y presentación personal) Actitud de escucha 3. Características de la evaluación. Criterios Axiológicos ( Formación en valores): Estos criterios promueven la vivencia de ideales básicos para la vida como los valores franciscanos y otros valores con el propósito que los estudiantes se formen como persona: Capacidad crítica La justicia La paz Vocación de servicio Tolerancia Fraternidad Humildad Alegría Honestidad Sencillez Oración Creatividad Responsabilidad Sensibilidad ecológica Respeto Artículo 28. antropológicos y axiológicos. Participativa: que involucre a los integrantes de la comunidad educativa. 3.I para un determinado grado. 1. CRITERIO DE EVALUACIÓN Y PROMOCIÓN EN EL ÁMBITO INSTITUCIONAL La evaluación es una estrategia pedagógica de carácter formativa e integral. cuando se encuentre en una de las siguientes circunstancias:
2. un estudiante puede ser reprobado en cualquier grado y no podrá ser promovido al siguiente o a la educación superior. Articulo 29. 1. Parágrafo. Artículo 27. Formativa: que permita reorientar los procesos educativos de manera oportuna. el PEF y el PEI 4. laboratorios. que propicie la autoevaluación y la coevaluación. consultas bibliográficas.E. alto o básico. entre otros. el decreto 1290 y la legislación vigente. socializaciones. Se promueve a un estudiante cuando: Demuestre el cumplimento de los criterios cognitivos. Sistemática: organizada con base en principios pedagógicos y que guarde relación con los fines y objetivos de la educación. Criterios antropológicos (Actitudinales): Los criterios actitudinales son normas mediante los cuales se promueven comportamientos o actuaciones positivas frente al estudio y la vida escolar. talleres. CRITERIOS DE REPROBACIÓN Cumplido el debido proceso que establece la ley 115. Continúa: que se realice de manera permanente con base en un seguimiento que permita conocer el progreso y las dificultades que puedan presentarse en el proceso de formación de cada alumno. antropológicos (actitudinales) y axiológicos (Formación en valores). 5. Apruebe todas las áreas del grado que cursa con un nivel de desempeño superior.
. CRITERIOS DE PROMOCIÓN Es el acto. exposiciones. nuestra institución tendrá en cuenta los siguientes criterios: cognitivos (académicos). Integral: que tenga en cuenta todos los aspectos o dimensiones de la persona humana. orales. ensayos. La aprobación de un área del plan de estudio requiere la aprobación de todas las asignaturas que la conforman. 2. por el cual las Comisiones de Evaluación y Promoción del colegio franciscano San Luis Beltrán promueven a un estudiante para avanzar al siguiente grado. Cognitivos (Académicos): Estos criterios se refieren a los aspectos que deben tenerse en cuenta para valorar los desempeños cognitivos y operativos de los estudiantes frente a los estándares y competencias establecidas en el PEI. informes. mapas conceptuales.
su desempeño académico y/o comportamental.28
Educando con desempeño final bajo en tres o más áreas. LA ESCALA DE VALORACIÓN INSTITUCIONAL Y SU EQUIVALENCIA CON LA ESCALA NACIONAL . El informe final de cada área será el resultado de promediar las valoraciones porcentuales de cada uno de los cuatro períodos. Educandos que al finalizar el año escolar reprueben las actividades finales de superación en una y/o dos áreas. Educandos que hayan dejado de asistir injustificadamente a más del 20% de las actividades académicas durante el año escolar. Las diferentes actividades académicas. descripciones y porcentajes que se tendrán en cuenta para evaluar el proceso de desempeño escolar del estudiante de acuerdo con el decreto 1290 del 16 de abril de 2009. que conlleven a mantener o a mejorar según sea el caso. Valora y promueve autónomamente su desarrollo. Parágrafo 1. y la última con una breve descripción de las fortalezas. Los estudiantes obtendrán la evaluación de desempeño básico cuando al finalizar el año escolar alcancen el 70% de las competencias y estándares previstos para cada área. El colegio se reserva el derecho de admisión y no renovará la matricula al siguiente grado a estudiantes reprobados o que acusan dificultades de carácter disciplinario o por incumplimiento en sus obligaciones contractuales. dificultades y recomendaciones. desarrollando actividades curriculares que exceden las exigencias esperadas. Manifiesta sentido de pertenencia institucional. alto. deben esperar el pronunciamiento del consejo directivo. 4. y generarán la valoración del desempeño final del periodo. presenta excusa justificada sin que su proceso de aprendizaje se vea afectado o mermado.
. en unidades enteras y de manera acumulativa en cada periodo. una con los valores porcentuales. básico y bajo. La escala de valoración de la institución será la siguiente: Basados en la autonomía que nos permite el MEN y la ley 115 a continuación se presenta un cuadro donde se establecen conceptos. Para efectos de la escala de valoración institucional en cada periodo se tendrán en cuenta los siguientes parámetros de valoración: Se aplicarán valoraciones porcentuales de 0 a 100% en cada área.
5. No tiene ausencias y aun teniéndolas. otra con la equivalencia nacional. es decir. Para alcanzar las competencias y estándares establecidos o concertados en cada periodo el estudiante debe obtener una valoración mínima de 70% para cualquier área y/o asignatura establecida en el PEI. Cuando alcanza todas los estándares y competencias propuestos. las pruebas parciales y finales y los criterios axiológico y antropológico durante cada período serán acumulativas.
Artículo 30. Alcanza todos los estándares y competencias propuestos sin realizar actividades de superación en el transcurso del periodo. Parágrafo 2. participando en todas las actividades curriculares y extracurriculares programadas. caso en el cual se consideran aprobadas.
Desempeño superior (DS) Desempeño Alto (DA) Desempeño Básico (DB) Desempeño Bajo (DBJ) CONCEPTO DESCRIPCIÓN PORCENTAJE 1. De conformidad con el artículo 96 de la ley general de educación los estudiantes que evidencien incumplimiento académico. La escala porcentual será equivalente en cada periodo con la escala nacional de desempeños: superior. por lo tanto los informes de cada periodo se expedirán en tres columnas.
3. que no superen sus dificultades académicas y que incurran en faltas disciplinarias. quien decidirá su permanencia en la institución. La valoración porcentual de cada período será el resultado de acumular un 70% teniendo en cuenta los criterios de evaluación definidos por la institución y el 30% en una evaluación escrita que incluirá las competencias y estándares desarrollados en cada área.
3. Presenta dificultades de comportamiento. Alcanza la mayoría de los estándares y competencias propuestos. actitudes.29
1. ensayos. estándares e indicadores de desempeño en cada área para el respectivo grado. 7. teniendo en cuenta las circunstancias.
Entre 0% y 69%
Artículo 31. desarrollando las actividades curriculares. teniendo en cuenta los fines y objetivos de la educación por niveles. comportamiento. Reconoce y supera sus dificultades académicas y de comportamiento. Manifiesta poco sentido de pertenencia por la institución. sin preocuparse por superarlas. 5. Los estudiantes para alcanzar los porcentajes asignados en los aspectos antropológico y axiológico deben cumplir con los criterios establecidos para cada uno de ellos. 3. 2. Presenta faltas de asistencias injustificadas. de tal forma que tengan correspondencia con las competencias. Tiene algunas dificultades cognitivas. ESTRATEGIAS DE VALORACIÓN INTEGRAL DE LOS DESEMPEÑOS DE LOS ESTUDIANTES. estándares e indicadores de desempeño establecidos para todo el año escolar. Manifiesta sentido de pertenencia dentro y fuera de la institución. desempeño personal y social. 6. Presenta numerosas faltas de asistencia que inciden en su desarrollo integral. Desempeño bajo 5.
4. valores. Alcanza los estándares y competencias propuestos y sigue su ritmo de trabajo académico. Su comportamiento dificulta su ritmo de aprendizaje Presenta falta de asistencia. 1. tendrán en cuenta los siguientes procesos de aula: Establecer las competencias.
2. Manifiesta un sentido de pertenencia con la institución. Tiene faltas de asistencia justificadas. Presenta limitaciones para desarrollar el mínimo de actividades académicas requeridas. En algunas ocasiones realiza actividades de superación para alcanzar los estándares y competencias mínimas propuestas. 1. y otros que incidan en su formación integral.
Entre 70% y79%
8. Observar el trabajo de los estudiantes para valorar el desempeño de las actividades académicas como: tareas. evaluaciones. los lineamientos curriculares y el P. Elaborar juicios valorativos para evaluar el desempeño académico de los estudiantes. justificada y/o injustificadas y en algunas ocasiones se ve afectado su proceso de aprendizaje. aún después de haber realizado actividades de superación.
. sin que su proceso de aprendizaje se vea afectado o mermadoAlcanza el mínimo de estándares y competencias básicas con actividades de superación dentro del periodo académico. antropológicas o axiológicas que se pueden superar con el dialogo y la concertación para que alcance los estándares y competencias mínimos. con el propósito de lograr su promoción a los grados siguientes del sistema educativo. limitaciones o facilidades del proceso en cada período. Desarrolla un mínimo de actividades curriculares requeridas.E. Desempeño básico 6. Desempeño alto 5.I Establecer las diferentes actividades y formas de evaluar a los estudiantes durante el desarrollo curricular del área. Después de haber realizado actividades de superación alcanzando las competencias y estándares mínimas Persiste en las dificultades para alcanzar los estándares y competencias mínimas propuestas.
2. 4. Generar estrategias que permitan a todos los estudiantes alcanzar altos niveles de desempeño académico. Todas las evaluaciones que se apliquen a los estudiantes.
Si en esta instancia del proceso académico no supera una y/o las dos áreas se considera reprobado el año escolar y debe reiniciar proceso en el mismo grado. referidas en el presente acuerdo. Parágrafo. Parágrafo 3. analizarán los casos de educandos con DESEMPEÑO BAJO en cualquiera de las áreas del plan de estudio y harán recomendaciones a los docentes para que realicen actividades de superación. Para aquellos estudiantes que presentan dificultades en el desempeño académico y/o en el desarrollo de competencias de carácter axiológico o antropológico. Artículo 33. numeral 8 del Decreto 1290 de 2009. PERIODICIDAD DE ENTREGA DE INFORMES A PADRES DE FAMILIA En cumplimiento del Artículo 4. su equivalencia nacional. el estudiante puede apelar ante el organismo superior competente para resolver. se procederá de la siguiente manera: Al finalizar cada uno de los cuatro períodos del año escolar. ACTIVIDADES PERIODICAS DE SUPERACIÓN: De conformidad con el Decreto 1290 de 2009 y el Artículo 10 del presente Acuerdo. ESTRUCTURA DE LOS INFORMES DE LOS ESTUDIANTES En cumplimiento del Artículo 4. serán objeto de seguimiento y acompañamiento permanente por parte de docentes. solicitudes a las siguientes instancias del plantel para que sean atendidos y resueltos sus reclamos. se procederá de la siguiente manera: Al finalizar cada uno de los cuatro períodos del año escolar. que conlleven a mantener o a mejorar según sea el caso. dificultades y recomendaciones. Parágrafo 4. su desempeño académico y/o comportamental. PROCEDIMIENTOS Y MECANISMOS DE ATENCION Y RESOLUCIÓN DE RECLAMACIONES DE PADRES DE FAMILIA Y ESTUDIANTES SOBRE LA EVALUACIÓN Y PROMOCIÓN. en éste se señalarán las dificultades que el educando debe superar y la fecha acordada para la evaluación de superación. Artículo 34. con el fin de definir su promoción al grado siguiente. psico-orientación y/o pastoral. los padres de familia o acudientes recibirán un informe escrito de evaluación en el que se den cuenta de los avances de los educandos en el proceso formativo en cada una de las áreas.30
Artículo 32. el cual será entregado oportunamente a los padres de familia y/o estudiantes. Para aprobar las actividades de finales de superación el educando presentará pruebas escritas donde debe alcanzar las competencias y estándares correspondientes al respectivo grado. Los docentes diseñarán un Plan de Mejoramiento para los alumnos que presenten DESEMPEÑO BAJO. Deben cumplir con el siguiente conducto regular. el cual incluirá una evaluación integral del desempeño del educando para cada área durante todo el año. INSTANCIAS. las actividades anteriormente mencionadas. podrán presentar por escrito. los padres de familia o acudientes recibirán un informe escrito de evaluación en el que se den cuenta de los avances de los educandos en el proceso formativo en cada una de las áreas. ACTIVIDADES FINALES DE SUPERACIÓN: Se realizarán antes de finalizar el año escolar. Además al finalizar el año escolar se les entregará a los padres de familia o acudientes un informe final. pierden este derecho. ESTRATEGIAS DE APOYO NECESARIAS PARA RESOLVER SITUACIONES PEDAGÓGICAS PENDIENTES DE LOS ESTUDIANTES. promedio acumulado y una breve descripción de las fortalezas. Los cuatro informes y el informe final de evaluación mostrarán para cada área el desempeño académico de los educandos. Parágrafo 2. Parágrafo 1. Los estudiantes a quienes se les prescribieron y no desarrollaron. en su orden: El docente del área o asignatura Director de grupo Coordinador académico y/o de convivencia Comisión de Evaluación y Promoción Consejo académico Rector Consejo Directivo
. en las fechas programadas. Para los efectos de control las actividades de que trata el presente artículo deben ser preparadas previamente por los docentes y entregadas oportunamente a la coordinación respectiva para su revisión. Los alumnos y padres de familia que presenten inconformidades respecto al debido proceso académico. Todo estudiante que apruebe las actividades de superación periódicas y finales programadas por la institución obtendrá valoración de desempeño básico (70%) por incumplimiento de los criterios de evaluación y promoción durante el desarrollo de las actividades curriculares ordinarias. Este deberá incluir información detallada acerca de las fortalezas y/o debilidades que haya presentado el educando en cualquiera de las áreas y establecerá recomendaciones y estrategias para mejorar. Decreto 1290 de 2009. en este caso la justificación será avalada por la coordinación académica y en caso de ser negada. en fechas programadas por la institución y en ellas participarán sólo aquellos estudiantes que hayan obtenido DESEMPEÑO BAJO en el informe final de una o dos áreas. Los informes de cada periodo se expedirán en columnas con los valores porcentuales. La institución no garantiza actividades por fuera de la programación salvo el caso de forzosa aceptación por causa justificada. coordinadores. las Comisiones de Evaluación y Promoción al finalizar cada período escolar.
en caso contrario se entenderá la valoración como aceptada. si al final de cada período estos no se encuentran a paz y salvo con el colegio. Parágrafo: No se entregará informe académico y/o comportamental del alumno(a) a los padres de familia y/o acudientes.31
Artículo 35. Los estudiantes y padres de familia. ensayos. la tarea de educar a sus hijos. sobre las fortalezas. firmando la prueba los docentes del caso. que regirán durante la aplicación del sistema de evaluación institucional. Los estudiantes y padres de familia. Las reconsideraciones o revisiones de una valoración emitida por un docente en las diferentes actividades académicas. obtendrá cero (0%) como valoración. serán informados al finalizar cada periodo académico de las actividades periódicas de superación y de las actividades finales de superación establecidas por la comisión de evaluación y promoción del respectivo grado. Para la aprobación de un período en cualquier área o asignatura se tendrá en cuenta que el estudiante haya alcanzado como mínimo una valoración del 70%. durante cada período.
DE LOS DERECHOS Y COMPROMISOS INSTITUCIONALES CAPÍTULO I DERECHOS DE LOS PADRES DE FAMILIA Artículo 36. El alumno tendrá un plazo de veinticuatro horas después de haber recibido su valoración. primariamente y por ley natural. dificultades. retroalimentación de las pruebas realizadas y recomendaciones que posibiliten un mejor desempeño. Los estudiantes y padres de familia. El docente entregará el plan de aula a los estudiantes y concertará la distribución porcentual de las actividades del período. Cuando un estudiante no se presente a cualquier actividad evaluable sin justificación alguna. presentando el formato del Plan de Superación Académico firmado por los padres de familia al momento de realizar la evaluación. evaluaciones. sustentaciones. debe realizarla el educando mediante solicitud escrita y cumpliendo con lo establecido en el artículo 13 del presente acuerdo. debe realizar actividades periódicas de superación. por medio de porcentajes en donde las competencias y estándares para el período tendrán una escala de 0% a 100%. DEBIDO PROCESO ACADÉMICO La evaluación del rendimiento académico en la educación media del Colegio Franciscano de San Luis Beltrán se hará. de tal forma que pueda involucrar en el proceso de enseñanza y aprendizaje diversas actividades pedagógicas ( talleres.
. para formular reclamaciones si lo considera necesario. para aprobar cualquier área o asignatura. Los docentes establecerán dentro de su Proyecto Integral de Área y su Plan de Aula las competencias. El resultado final se promulgará durante las siguientes 24 horas hábiles. asignará un segundo evaluador. Las valoraciones de las pruebas realizadas. El segundo evaluador concertará con el profesor titular acerca de la prueba del alumno. los estándares y los indicadores de desempeño para cada período. Si la coordinación académica lo considera procedente. “Corresponde a los Padres de Familia y al núcleo familiar. por tal razón tienen derechos y deberes en esta misión de tanta importancia. y deberá obtener una valoración porcentual mínima del 70%. recibirán información durante cada periodo académico y al finalizar el mismo. en este caso un docente de la misma área. serán entregadas al interesado en un plazo máximo de cinco días hábiles y se expresarán en unidades porcentuales enteras. entre otras). Los estudiantes y padres de familia. recibirán por parte del docente y/o el director de grupo la información académica pertinente en cada uno de los períodos: Reporte Parcial y el informe final. Todo estudiante que al finalizar el período no alcance el 70% de las competencias y estándares. Los padres son los primeros educadores de los hijos” (Concilio Vaticano II). deben conocer los criterios de evaluación establecidos por la institución.
Establecer contacto permanente con el personal docente y directivo del plantel haciendo uso del horario de atención a padres de familia. Ser atendido oportunamente por profesores. en jornada de trabajo. consejos y comités para velar por la adecuada prestación del servicio educativo.E. Demostrar sentido de pertenencia. conocer o ser enterado(a) oportunamente del Manual de Convivencia. Capacidad de liderazgo. Cumplir con las obligaciones contraídas en el acto de matrícula y en el Manual de Convivencia. Colaborar con las actividades programadas por el Colegio. El Padre de Familia del alumno del Colegio Franciscano de San Luis Beltrán se compromete a: a) b) Matricular oportunamente a su hijo(a) y/o acudido. Contribuir a la educación de sus hijos. amor y solidaridad con la Institución y tener conocimiento de la Filosofía Franciscana y del P.
CAPÍTULO II COMPROMISOS DE LOS PADRES DE FAMILIA
Artículo 37. federación de asociaciones. proporcionándoles en el hogar el ambiente adecuado para su desarrollo integral. de cualquier inasistencia. cuando sea requerido(a).
. Recibir un trato respetuoso de parte de profesores. amor y solidaridad con la Institución y asumir la filosofía franciscana y el PEI. desde el momento de la firma de la matrícula de su hijo o acudido. consejo directivo. Contribuir solidariamente con la Institución educativa para la formación integral de sus hijos. de acuerdo con horarios de atención previamente establecidos. Conducta intachable y mantener una hoja de vida excelente. comisión de Evaluación y Promoción. Garantizar la asistencia diaria de su hijo o acudido al Colegio. consejo de Padres de Familia. Haber demostrado respeto con los miembros de la comunidad educativa. No tener impedimentos o inhabilidades (inexistencia de antecedentes judiciales. y normas que den a conocer el funcionamiento de la Institución. Para padre de familia vocero de curso: debe tener mínimo una antigüedad de 1 año en la institución (Exceptuando el nivel de preescolar). Cumplir con las obligaciones contraídas con el Colegio. Asistir puntualmente a los llamados y reuniones del Colegio. directivos y demás miembros del Colegio.I. pensamientos o conocimientos que redunden en beneficio del Colegio y de sus educandos. Participar en asociaciones. informando oportunamente y por escrito. conducta intachable…). entre otros bajo los siguientes parámetros: Para asociación de padres de familia y representante de los padres de familia al Consejo Directivo: tener mínimo una antigüedad continua de 3 años en la institución. si hubiese motivos para ello. de acuerdo con lo establecido en los correctivos pedagógicos. para facilitar el proceso educativo. directivos y demás miembros de la Institución Recibir. por los canales de comunicación que establezca el Colegio. sentido de pertenencia. Voluntad y Disponibilidad de tiempo para asumir los compromisos con la Institución. A elegir y ser elegido como delegado del curso para: asociación de Padres de familia y/o de su junta directiva. Estar enterado de cualquier llamado de atención a sus hijos o acudidos. horarios.32
Son derechos: a) Expresar con libertad y respeto sus ideas.
especialmente en la formulación y el desarrollo de los planes de mejoramiento institucional. y así mismo. (Artículo 21 y 95 de la Constitución Política de Colombia de 1991). quien lo preside y convoca ordinariamente por períodos trimestrales. El Consejo Directivo del Colegio Franciscano de San Luis Beltrán.
. Respetar y asumir la filosofía de la institución. Dos representantes del personal docente. docentes . Apoyar al establecimiento en el desarrollo de las acciones que conduzcan al mejoramiento del servicio educativo y que eleven la calidad de los aprendizajes. tolerancia y responsabilidad mutua que favorezca la educación de los hijos y la mejor relación entre los miembros de la comunidad educativa.
CAPITULO I DEL GOBIERNO ESCOLAR (COSEJO DIRECTIVO) REGLAMENTO DEL CONSEJO DIRECTIVO “ACUERDO (24 de agosto del año 2011)” CAPÍTULO I CARÁCTER. que contribuye en la orientación del Colegio y asesora para la toma de decisiones. Artículo 7. como instancia de participación de la comunidad educativa. Contribuir en la construcción de un clima de respeto.33
i) Velar por el cumplimiento de las normas consignadas en el Manual de Convivencia. Contribuir para que el servicio educativo sea armónico con el ejercicio del derecho a la educación y en cumplimiento de sus fines sociales y legales. Participar activamente en la Escuela de Padres. Artículo 2. y extraordinariamente cuando lo considere conveniente. El Consejo Directivo de la Institución estará integrado por: El rector. en aras de una buena formación. por parte de su hijo o acudido. ( Ley 115. del rendimiento tanto académico como comportamental de su hijo o acudido. y buscar otro tiempo disponible de común acuerdo con quien la hubiere programado. cuando el Colegio se lo solicite. Justificar la inasistencia a las reuniones programadas en beneficio de su hijo o acudido.
Informarse periódicamente. Literal c) Respetar el buen nombre y la honra de la Institución. es un organismo de coordinación y asesoría con el Rector . obrar en concordancia frente a situaciones dentro de la Institución participando en las acciones de mejoramiento. Ser modelo para sus hijos o acudidos. elegidos por mayoría de los votantes en una asamblea general de docentes así:  Un representante por la sección de Primaria  Un representante por la sección de Secundaria  O a opción del Rector: (dos representantes en general). padres de familia y de todos los miembros de la comunidad educativa. Permitir que sus hijos sean corregidos. Asistir al Colegio cada vez que sea requerido. de directivos. Acompañar el proceso educativo en cumplimiento de su responsabilidad como primeros educadores de sus hijos para mejorar la orientación personal y el desarrollo de los valores ciudadanos. CONFORMACIÓN Y DOMICILIO Artículo 1. .
Participar en el proceso de evaluación Institucional.34
Dos representantes de los padres de familia:  Un representante del Consejo de Padres  Un representante de la Asociación de Padres de Familia (según normatividad actual). 9. pedagógico. Recomendar criterios y promover actividades y relaciones de tipo académico. 7. 3. cuando según el manual de funciones y/o el Reglamento Interno o manual de convivencia. La elaboración de las actas. Un representante de las coordinaciones (académica. Departamento del Magdalena y. 8. Teléfonos: 4330343/4330344. 2. Darse su propio reglamento. recreativo y social de la comunidad educativa con otras instituciones. Correspondencias y demás documentos que soporten la filosofía del currículo. Servir de instancia para resolver conflictos que se presenten entre Directivos y Docentes con estudiantes. comportamental o formación integral) Un representante del sector productivo. Nota: Cuando una persona representa dos cargos dentro del Consejo Directivo. Artículo 5. Un representante de los Ex alumnos del Colegio. como presidente del consejo Directivo: Presidir las reuniones y ejercer la representación del Consejo. Parágrafo 1o. será responsabilidad del rector en coordinación con la Secretaría Académica. su sede será en el colegio de San Luis Beltrán. a fin de que participe en las diferentes sesiones. El Director Administrativo (si a bien lo considera la Comunidad Franciscana (administradora de la Institución). cuando alguno de sus miembros se sienta afectado o lesionado. Parágrafo: 1o. Domicilio: El domicilio del Consejo Directivo. Adoptar el Reglamento o Manual de Convivencia que presente el Rector para su consideración. más las construidas por el Consejo Directivo que son: 1. deportivo. Llevar los archivos del Consejo: Citaciones. se podrá invitar en primer lugar a un egresado o exalumno(a) del Colegio. Control de Asistencia. después de haber agotado el conducto regular y los procedimientos previstos en el Reglamento Interno o en el Manual de Convivencia. Son funciones del Rector. no sean de competencia de otra autoridad. su voto será contado por uno solo.
. Actas. Asesorar en la toma de decisiones que afecten el funcionamiento de la Insitución. Mientras se conforma la asociación de ex alumnos. Preparar el orden o la agenda del día. Citar a las reuniones ordinarias y extraordinarias. Asumir la garantía y defensa de los derechos de toda la Comunidad Educativa. Adoptar la Autoevaluación Institucional para la caracterización del servicio educativo y la definición de los costos educativos. cultural. Decreto 1860 Art. Informar a la Comunidad Educativa. las decisiones adoptadas por el Consejo. ubicado en la Diagonal 30 Transversal 14 (Avenida Libertador) No: 22-69. del currículo y del Plan de estudios y someterlos a inscripción y consideración de la Secretaría de Educación competente. Nombrar las diversas comisiones permanentes o temporales que apruebe el Consejo. Elaborar el acta de cada reunión y darle el trámite correspondiente. Participar en la planeación y evaluación del Proyecto Educativo Institucional. CAPÍTULO II
FUNCIONES DEL CONSEJO DIRECTIVO Y SUS MIEMBROS Artículo 4. Un representante de los estudiantes elegido por el consejo estudiantil. Se adoptan las funciones establecidas en la Ley General de Educación. será la ciudad de Santa Marta. 4. Artículo 3. 6. y que se encuentre cursando el grado Undécimo. 5. 23.
los padres de familia deberán cumplir además con los criterios establecidos en el reglamento o manual de convivencia del colegio. elegidos por mayoría de los votantes en una asamblea de docentes:(dos docentes elegidos). llegarán al consejo después de efectuadas las elecciones en jornada democrática convocada debidamente por el Rector. Mantener informados a todos sus representados. Estar a Paz y Salvo por todo concepto con el Colegio y no haberse atrasado nunca en los compromisos económicos y/o administrativos con la institución. Son miembros por derecho propio: El Rector. con el fin de asesorar al Rector en la toma de decisiones.
. que se encuentre cursando el grado Undécimo. con autenticidad y congruencia con el Proyecto Educativo Institucional. se tendrán en cuenta los siguientes criterios: Estar vinculado al Colegio o a la Comunidad Educativa. Los miembros por elección. salvo legislación especial. El director administrativo o quien haga sus veces. El representante de los Ex alumnos del Colegio. las reuniones y las actividades a que haya lugar. Presentar las sugerencias de los estamentos de la comunidad Educativa. Son funciones de los miembros del Consejo Directivo: Asistir puntualmente a todas las reuniones o sesiones programadas. Para acceder al Consejo Directivo. y El representante de los coordinadores. El representante del sector productivo. Clases de miembros: Los miembros del Consejo Directivo.35
Artículo 6. El representante de los estudiantes elegido por el consejo estudiantil y. compromiso con el Colegio y entrega al servicio educativo de la Institución. Demostrar actitudes y valores. Demostrar alto grado de Pertenencia. se clasifican en dos clases: Por derecho propio y por elección. Presentar y considerar las iniciativas de los miembros de la Comunidad Educativa que redunden en la práctica de la participación democrática dentro de la vida escolar. El representante de la Asociación de Padres de Familia (según normatividad vigente). Son miembros por elección: Los representantes del personal docente. Artículo 8.  El representante por la sección de Primaria  El representante por la sección de Secundaria Los representantes de los padres de familia: El representante del Consejo de Padres. CAPÍTULO III CONDICIONES Y ELECCIÓN DE LOS MIEMBROS Artículo 7. Parágrafo 1o. Comulgar con la ideología del Colegio y con sus principios y haber manifestado siempre respeto por la institución y sus componentes. Disponer del tiempo necesario para el servicio. un (1) año como mínimo.
serán de dos (2) clases: 1. 2. se le sancionará de acuerdo a lo estipulado en el régimen disciplinario único. Prohibiciones a los miembros del Consejo Directivo: Se establecen las siguientes prohibiciones. según sea el caso. Recibir un trato cortés y participar en igualdad de condiciones con los demás miembros del Consejo. Extraordinarias. Participar en todas las deliberaciones con voz y voto. 4. Revelar información sobre temas tratados en la sesiones del Consejo. La competencia para sancionar. Deberes de los miembros del Consejo Directivo: Son deberes de los miembros del Consejo Directivo: Asistir puntualmente a todas las sesiones o reuniones que se programen. Los demás deberes que le sean asignados por el Consejo. Parágrafo 1o. Artículo 10. la mitad más uno de los miembros que conforman el Consejo Directivo. 2. Inasistencia a dos (2) sesiones sin justa causa. Artículo 11. que se convocan en forma excepcional para tratar cualquier asunto específico a consideración del Rector. QUÓRUM Artículo 14. Derechos de los miembros del Consejo Directivo: Son derechos de los miembros del Consejo Directivo: Presentar iniciativas y sugerencias para asesorar al Rector en la toma de decisiones y para lograr la práctica de la participación dentro de la vida escolar. por segunda vez. las siguientes: 1. DERECHOS Y PROHIBICIONES Artículo 9. Orden dada por la autoridad competente. 2. en el estatuto docente y en el reglamento interno de la Institución. objetiva y oportunamente a sus representados sobre los asuntos tratados en las sesiones del Consejo. Ordinarias. El integrante del Consejo Directivo que falte sistemáticamente al cumplimiento de sus funciones. Constituye quórum para deliberar. analicen o se estudien en el Consejo. en el inmediato superior y en la asamblea de electores. Responder administrativa o penalmente. siempre que sean de su competencia. deberes y prohibiciones. Pérdida de investidura: Se consideran causales para exclusión o pérdida de investidura como representante al Consejo Directivo. Cumplir cabalmente el reglamento y demás normas que prescriban la legislación y el Consejo Directivo. Proporcionar un trato respetuoso a todos los integrantes de la Comunidad Educativa. CAPÍTULO V SANCIONES Artículo 12. que se convocan normalmente en forma trimestral. Llamada de atención en sesión. Informar veraz. Artículo 15. recae en el mismo Consejo. Distorsionar y/o malinterpretar las decisiones tomadas en el Consejo. Guardar discreción y prudencia sobre los asuntos que se traten. Disociar las relaciones entre los integrantes del Consejo. para el día y hora acordados por los integrantes del Consejo Directivo del colegio de San Luis Beltrán. por las actuaciones del Consejo. 3. CAPÍTULO VI REUNIONES. a los miembros del Consejo Directivo: 1. si es del caso. Participar activamente en las reuniones y en las comisiones que le asigne el Consejo Directivo. Las reuniones del Consejo Directivo.36
CAPÍTULO IV DEBERES. 3. Entorpecer sistemáticamente la buena marcha de las deliberaciones y/o de las actividades del Consejo. Ser estimulado por su labor en beneficio de la Comunidad Educativa.
. por negligencia en el cumplimiento de sus deberes. Artículo 13. 3.
para estudio y actividades de situaciones que ameriten éste tipo de atención. ofm Rector Miembros del consejo directivo CAPITULO II DEL GOBIERNO ESCOLAR (CONSEJO ACADEMICO)
Articulo 1. el Consejo se abstendrá de considerarlo. las dos terceras partes de los miembros del Consejo Directivo. Parágrafo 1o. Artículo 18. Conducto Regular: Los asuntos que lleguen a consideración del Consejo Directivo. no procede ningún otro. coordinadores y jefes de área. El presente reglamento rige a partir de su publicación y estará vigente hasta cuando sea modificado total o parcialmente por el mismo Consejo Directivo. Artículo 19. procede el derecho de defensa del cual se podrá hacer uso. El Consejo Directivo. Diseñar estrategias de recuperación y profundización para los estudiantes que lo requieran. Artículo 20.
Para constancia se firma y se aprueba el presente reglamento a los 24 días del mes de agosto del año de 2011: Fray Hernando Moreno Patiño. Invitados: Cualquier miembro de la comunidad educativa. CAPÍTULO VII DISPOSICIONES GENERALES Artículo 16. Cuando un asunto sea de competencia de otra autoridad. Innovar metodologías y procesos curriculares y pedagógicos de acuerdo al perfil profesional del egresado y a los avances científicos y tecnológicos de la sociedad. Parágrafo 1o. mayoría de las dos terceras partes de los asistentes. Comisiones: El Consejo Directivo podrá nombrar y convocar comisiones temporales cuando lo considere pertinente.
Parágrafo: FUNCIÓNES DEL CONSEJO ACADÉMICO: Son funciones del Consejo Académico: Designar comisiones de promoción. CONSEJO ACADÉMICO. Esta participación se hará por invitación o por solicitud personal debidamente aprobada por la Institución en cabeza del Rector. ejercerá sus funciones por un año contado a partir del momento en que fue elegido y hasta cuando se designe el nuevo Consejo mediante la aplicación del procedimiento correspondiente. solo serán considerados después de haber seguido el conducto regular establecido en el Reglamento Interno o Manual de Convivencia de la Institución. recurriendo al mismo Consejo dentro de los tres (3) días siguientes a la comunicación de una decisión. Decidir sobre los casos remitidos por el comité de evaluación. CAPÍTULO VIII VIGENCIA Artículo 21. Artículo 17. Elegido democráticamente con la participación de todos los docentes. Surtido éste recurso. los miembros elegidos serán a la vez los jefes de cada una de las áreas que brinda la Institución: INTEGRANTES: Rector. para todos los efectos. podrá participar de las deliberaciones del Consejo Directivo con voz pero sin voto. Decidir sobre la promoción flexible y anticipada de los estudiantes con mérito académico y comportamental. Artículo 22. Las decisiones exigen.37
Constituye quórum decisorio. Recursos: Contra las decisiones del Consejo Directivo. El voto es personal e indelegable.
para lo cual podrá utilizar los medios de comunicación interna del establecimiento. docentes y estudiantes. Para tal efecto el Rector convocará a todos los estudiantes matriculados con el fin de elegirlo con el sistema de mayoría simple y mediante voto secreto. las leyes. Articulo 2. El Personero de los estudiantes será elegido dentro de los treinta días calendario siguiente al de la iniciación de clases de un período lectivo anual. FUNCIONES DEL CONSEJO DE ESTUDIANTES: Darse su propia organización interna. PERSONERO DE LOS ESTUDIANTES. apelar ante el Consejo Directivo o el organismo que haga sus veces. En este caso será destituido por el representante legal de la institución El procedimiento para esta revocatoria estará orientado por el Consejo Electoral. las decisiones del Rector respecto a las peticiones presentadas por su intermedio. el representante de los estudiantes ante el Consejo Directivo o el personero se llevará a cabo cuando: Incumplan con los compromisos establecidos en el manual de convivencia. compromiso y amor a la institución. Proyectar a la comunidad en los espacios de integración. solidaridad. el cual debe ser de último grado. Fomentar el sentido de responsabilidad. competitividad.38
Analizar enfoques y corrientes pedagógicas para aplicarlos a los diferentes procesos educacionales. Asesorar técnica y pedagógicamente los diferentes comités. y cuando lo considere necesario. capacidad de estudio y trabajo. Mantenerse sus miembros actualizados en los aspectos legales.
CAPITULO III DEL GOBIERNO ESCOLAR (CONSEJO DE ESTUDIANTES) Artículo 1. el consejo electoral o el rector. Presentar ante el Rector o el Director Administrativo. pedir la colaboración del Consejo de los Estudiantes. Servir de órgano veedor del cumplimiento de las funciones del Personero de los estudiantes asesorado por los docentes de ciencias sociales. las solicitudes de oficio o a petición de parte que considere necesarias para proteger los derechos de los estudiantes y facilitar el incumplimiento de sus deberes. según sus competencias. estos eligen el estudiante representante al Consejo Directivo.
. El ejercicio de cargo de Personero de los estudiantes es incompatible con el de representante de los estudiantes ante el Consejo Directivo. FUNCIONES DEL PERSONERO: Promover el cumplimiento de los derechos y deberes de los estudiantes. Recibir y evaluar las quejas y reclamos que presenten los educandos sobre lesiones a sus derechos y las que formule cualquier persona de la comunidad sobre el incumplimiento de las obligaciones de los estudiantes. Parágrafo 2. con un amplio panorama científico. Invitar a sus reuniones a aquellos estudiantes que presenten iniciativas sobre el desarrollo de la vida estudiantil. organizar otros u otras formas de deliberación. Diseñar estrategias de promoción social y comunitaria. de los directivos. conservando la intencionalidad del mejoramiento académico y actitudinal. olimpiadas y jornadas pedagógicas en forma individual y grupal. La revocatoria para los voceros. Las demás actividades afines o complementarias que le atribuya el Manual de Convivencia. Elegir el representante de los estudiantes (del grado 11º) ante el Consejo Directivo del Colegio y asesorarlo en el cumplimiento de representación. Parágrafo 1. como elementos que contribuyen en su práctica al mejoramiento de la calidad educativa. Incumplan con sus funciones El proyecto o plan de gestión escolar no haya sido ejecutado en el tiempo estipulado Proceda o actué en contra de la filosofía de la Institución. actividades. Parágrafo 2. Está conformado por los voceros elegidos en cada curso. El Consejo Estudiantil contará con la asesoría de los docentes del área de ciencias sociales quienes facilitarán ante los organismos del Gobierno Escolar y Administrativo el desarrollo de sus funciones. En todos los establecimientos educativos el Personero de los estudiantes será un estudiante que curse el último grado que ofrezca la Institución encargado de promover el ejercicio de los deberes y derechos de los estudiantes consagrados en la Constitución Política de Colombia. los reglamentos y el Manual de Convivencia. REVOCATORIA DEL MANDATO Es realizada por los estudiantes de la institución. Sugerir los diferentes tópicos y temáticas para la capacitación y actualización del personal docente. Parágrafo 1. pedagógicos y curriculares de la educación colombiana.
Dado en Santa Marta.39
COLEGIO FRANCISCANO DE SAN LUIS BELTRAN SANTA MARTA
Resolución Nº 001 Fecha: 9 de noviembre de 2011
El suscrito Rector del Colegio Franciscano de San Luis Beltrán de la ciudad de Santa Marta. debidamente autorizado por el Consejo Directivo de la Institución.
Que mediante acta n° 95 del 9 de noviembre de 2011. a los 9 días del mes de noviembre de dos mil once (2011). los miembros del Consejo Directivo. Que una vez socializadas nuevas propuestas las cuales se modificarán en el Manual de Convivencia que regirán a partir de la fecha.
ARTÍCULO ÚNICO: Aprobar los cambios realizados al Manual de Convivencia del Colegio Franciscano San Luis Beltrán que rigen a partir de la fecha. se estudiaron algunos aspectos institucionales por parte de los miembros del Consejo Directivo del colegio Franciscano San Luis Beltrán.
FRAY JOSE HERNANDO MORENO PATIÑO RECTOR
NOTIFÍQUESE. consideraron que los anexos y modificaciones servirán como complemento para una formación integral del educando y mejor toma de correctivos.
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