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Timestamp: 2019-09-22 02:26:58+00:00

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ORDEN FORAL 52/2015, DE 22 DE MAYO, DEL CONSEJERO DE EDUCACIÓN, POR LA QUE SE REGULAN LOS PROGRAMAS FORMATIVOS DE FORMACIÓN PROFESIONAL A LOS QUE SE REFIERE LA DISPOSICIÓN ADICIONAL CUARTA DEL REAL DECRETO 127/2014, DE 28 DE FEBRERO, PARA EL ALUMNADO DE NECESIDADES EDUCATIVAS ESPECIALES BAJO LA DENOMINACIÓN DE “CICLOS DE FORMACIÓN PROFESIONAL ESPECIAL”, EN EL ÁMBITO DE LA COMUNIDAD FORAL DE NAVARRA.
La Ley Orgánica 2/2006, de 3 de mayo , de Educación, establecía los Programas de Cualificación Profesional Inicial destinados a alumnos y alumnas mayores de dieciséis años, excepcionalmente de quince años, que no hubieran obtenido el título de Graduado en Educación Secundaria Obligatoria, a la vez que disponía que correspondía a las Comunidades autónomas la regulación de estos programas. En Navarra, la regulación de los Programas de Cualificación Profesional Inicial se realizó mediante la Orden Foral 109/2008, de 4 de julio , del Consejero de Educación.
Con ocasión de la implantación en el curso 2014-2015 de los ciclos de Formación Profesional Básica, el Departamento de Educación decide establecer en la Comunidad Foral de Navarra los programas de formación profesional señalados en la Disposición adicional cuarta del Real Decreto 127/2014, de 28 de febrero , con la denominación de “Talleres Profesionales”, al objeto de dar respuesta a las necesidades de formación y cualificación de alumnos y alumnas que no cumplen los requisitos de acceso a los ciclos de Formación Profesional Básica y que podían acceder anteriormente a la modalidad Taller Profesional de los Programas de Cualificación Profesional Inicial.
Asimismo el Departamento de Educación decide regular e implantar en el curso 2015-2016, otros programas de formación profesional amparados asimismo en la Disposición adicional cuarta del Real Decreto 127/2014, de 28 de febrero , con la denominación de de “Ciclos de formación profesional especial”, al objeto de dar respuesta a las necesidades de formación y cualificación de alumnos y alumnas de necesidades educativas especiales.
Visto el informe favorable del Director del Servicio de Formación Profesional para la regulación de los programas formativos de formación profesional a los que se refiere la Disposición adicional cuarta del Real Decreto 127/2014, de 28 de febrero , bajo la denominación de “Ciclos de formación profesional especial”, en el ámbito de la Comunidad Foral de Navarra, en virtud de las facultades atribuidas por el artículo 41.1 g) de la Ley Foral 14/2004, de 3 de diciembre, del Gobierno de Navarra y de su Presidente,
La presente orden foral tiene por objeto regular los programas formativos de formación profesional a los que se refiere la Disposición adicional cuarta del Real Decreto 127/2014, de 28 de febrero , que van dirigidos a alumnos y alumnas de necesidades educativas especiales.
-Adquirir las competencias profesionales y del aprendizaje permanente necesarias para acceder a un puesto de trabajo y participar de forma activa en la sociedad.
-Contribuir al desarrollo personal del alumnado y al fomento de la autoestima, autodirección y autonomía personal y social.
-Facilitar la progresión del alumnado en el sistema educativo de formación profesional y en el sistema de formación profesional para el empleo, así como el aprendizaje a lo largo de la vida.
-Favorecer la adquisición de los hábitos y actitudes precisos para trabajar en condiciones de seguridad y prevención de los posibles riesgos derivados de la actividad laboral.
-Proporcionar experiencias laborales a través del módulo de formación en centros de trabajo, acorde con la formación y competencias profesionales adquiridas.
-Facilitar la inserción laboral del alumnado mediante apoyo tutorial y orientación sociolaboral y académica individualizada, incidiendo sobre su desarrollo personal, los aprendizajes, el conocimiento del mercado laboral y la búsqueda activa de empleo.
Los Ciclos de formación profesional especial (FPE) se impartirán en la Comunidad Foral de Navarra, en desarrollo de lo establecido en el artículo 75 de la Ley Orgánica 2/2006, de 3 de mayo, de Educación, mediante dos modalidades:
-Modalidad A: Es la impartida en centros ordinarios. Está dirigida a las personas que presenten necesidades educativas especiales asociadas a discapacidad y que hayan cursado la escolarización en centros ordinarios en las Unidades de Currículo Especial o con Adaptaciones Curriculares Significativas.
-Modalidad B: Es la impartida en centros de educación especial. Está dirigida a las personas que presenten necesidades educativas especiales asociadas a discapacidad en la etapa postobligatoria cuyas habilidades adaptativas, autonomía y grado de discapacidad requieran de apoyos generalizados y continuados y que presenten expectativas razonables de acceso a un centro ocupacional, centro especial de empleo u otras modalidades de empleo.
-Edad: de dieciséis a veintiún años, ambos inclusive, cumplidos antes del 31 de diciembre del año de inicio del Ciclo de formación profesional especial.
-Presentar necesidades educativas especiales asociadas a discapacidad y haber cursado la escolarización en centros ordinarios, en Unidades de Currículo Especial o con Adaptaciones Curriculares Significativas o en centros de educación especial y no haber obtenido el título de Graduado en Educación Secundaria Obligatoria.
INSCRIPCIÓN, PROCEDIMIENTO Y CRITERIOS DE ADMISIÓN
DISEÑO Y ORGANIZACIÓN DE LOS CICLOS DE FORMACIÓN PROFESIONAL ESPECIAL
1. En desarrollo de lo dispuesto en la Disposición adicional cuarta del Real Decreto 127/2014, de 28 de febrero , los Ciclos de formación profesional especial se estructuran en módulos profesionales asociados a unidades de competencia de nivel 1 y en otros módulos de formación cuyos objetivos deberán estar definidos en resultados de aprendizaje, criterios de evaluación y contenidos, según lo establecido en la normativa vigente.
-Estar integrados en un título de Formación Profesional Básica.
-Corresponderse con otras unidades de competencia de nivel 1 referidas al Sistema Nacional de Cualificaciones Profesionales.
-Módulo sociolingüístico.
-Módulo científico-tecnológico.
2. Además, se podrán incluir aspectos relativos a las competencias y los conocimientos relacionados con el respeto al medio ambiente y, de acuerdo con las recomendaciones de los organismos internacionales y lo establecido en la Ley Orgánica 8/2013, de 9 de diciembre , para la mejora de la calidad educativa, con la promoción de la actividad física y la dieta saludable acorde con la actividad que se desarrolle.
PRINCIPIOS DE ACTUACIÓN Y METODOLÓGICOS
DE LOS CICLOS DE FORMACIÓN PROFESIONAL ESPECIAL
-El desarrollo personal y social del alumnado.
-El grado de adaptación del programa a las necesidades del alumnado.
-El rendimiento del alumno o alumna.
-La convivencia en el aula y en el centro.
El procedimiento de tramitación de título será el que se utiliza para el alumnado del centro. La tramitación procurará que lo puedan obtener lo antes posible. Este procedimiento se tiene que ajustar a aquello que prevé el Real Decreto 1850/2009, de 4 de diciembre , sobre expedición de títulos académicos y profesionales correspondientes a las enseñanzas establecidas en la Ley Orgánica 2/2006, de 3 de mayo , de Educación.
Disposición adicional primera.-Protección de datos de carácter personal del alumnado.
En lo referente a la obtención de los datos personales del alumnado o la cesión de los mismos de unos centros a otros y a la seguridad y confidencialidad de éstos, se estará a lo dispuesto en la legislación vigente en materia de protección de datos de carácter personal y, en todo caso, a lo establecido en la Disposición adicional vigésimo tercera de la Ley Orgánica 2/2006, de 3 de mayo , de Educación.
Disposición adicional segunda.-Acceso a las enseñanzas de Formación Profesional Básica.
Disposición transitoria única.-Conversión de los Programas de Cualificación Profesional Inicial, modalidad Especial (PCPIE), en Ciclos de formación profesional especial (FPE).
Los Programas de Cualificación Profesional Inicial Especial iniciados en cursos anteriores se convertirán, en el curso 2015-2016, en Ciclos de formación profesional especial mediante resolución de la Dirección General de Educación, Formación Profesional y Universidades, que recogerá asimismo, aspectos organizativos de estos ciclos y de certificación del alumnado.
1. Quedan derogadas todas las disposiciones referidas a los Programas de Cualificación Profesional Inicial, modalidad Especial, contenidas en la Orden Foral 109/2008, de 4 de julio , del Consejero de Educación, por la que se regulan los Programas de Cualificación Profesional Inicial en el ámbito de la Comunidad Foral de Navarra.

References: REAL DECRETO 
 Real Decreto 
 Real Decreto 
 Real Decreto 
 artículo 41
 Real Decreto 
 artículo 75
 Real Decreto 
 Real Decreto 
 resolución