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Escuela de Ciencias Empresariales. Grado en Contabilidad y Finanzas - PDF Free Download
Esteban Valenzuela Moya
1 Escuela de Ciencias Empresariales Grado en Contabilidad y Finanzas GUÍA DOCENTE DE LA ASIGNATURA: AUDITORIA I Curso Académico 2012/2013 Fecha: 23 abril de 2012
2 1. Datos Descriptivos de la Asignatura Código: Centro: Escuela Universitaria de Ciencias Empresariales - Titulación: Grado en Contabilidad y Finanzas - Plan de Estudios: G021 - Rama de conocimiento: Ciencias Sociales y Jurídicas - Itinerario / Intensificación (sólo en Máster): - Departamento: Economía Financiera y Contabilidad - Área de conocimiento: Economía Financiera y Contabilidad - Curso: Tercero - Carácter: Obligatoria - Duración: Cuatrimestral - Créditos ECTS (teóricos/prácticos): 6 - Horario: - Dirección Web de la asignatura (aula virtual): - Idioma: Español 2. Requisitos Se recomienda tener conocimientos de Contabilidad Financiera y de Organización de Empresas 3. Profesorado que imparte la asignatura Coordinación / Profesor/a: Lilibeth Fuentes Medina - Grupo: CF3.1, CF3.1.A, CF3.1.B - Departamento: Economía Financiera y Contabilidad - Área de conocimiento: Economía Financiera y Contabilidad - Centro: Escuela Universitaria de Ciencias Empresariales - Lugar Tutoría: Departamento de Economía Financiera y Contabilidad, nivel 3, despacho nº1. - Horario Tutoría: Se publicará en la Secretaria del Departamento así como en el aula virtual al inicio del curso - Teléfono (despacho/tutoría): Correo electrónico: - Dirección web: 2
3 Profesor/a: Mª del Carmen Hernández García - Grupo: CF3.2, CF3.2.A, CF3.2.B - Departamento: Economía Financiera y Contabilidad - Área de conocimiento: Economía Financiera y Contabilidad - Centro: Escuela Universitaria de Ciencias Empresariales - Lugar Tutoría: Departamento de Economía Financiera y Contabilidad, nivel 3, despacho nº8. - Horario Tutoría: Se publicará en la Secretaria del Departamento así como en el aula virtual al inicio del curso - Teléfono (despacho/tutoría): Correo electrónico: - Dirección Web: 4. Contextualización de la asignatura en el Plan de Estudios - Bloque Formativo al que pertenece la asignatura: Contabilidad - Perfil Profesional: Los contenidos de esta asignatura favorecen la formación para los distintos perfiles del Grado de Contabilidad y Finanzas, y en especial Auditor y técnico del Tribunal de Cuentas 5. Competencias Competencias Generales del Título desarrolladas por la asignatura Instrumentales CGI 1. Analizar y sintetizar la información CGI.6. Resolver problemas Personales CGP 8. Trabajar en equipo, tanto de carácter interdisciplinar como en un contexto internacional CGP10. Tener un razonamiento crítico CGP 11. Asumir un comportamiento ético Sistémicas CGS 14. Aprender de forma autónoma Competencias Específicas del Título desarrolladas por la asignatura CE 9. Emitir los informes técnicos pertinentes que se requieran, así como llevar a cabo el arbitraje o la representación en materia de contabilidad que la negociación exija. CE.13 Preveer y detectar errores y desviaciones en los procedimientos y registro contables CE.15 Auditar una organización y diseñar planes de consulta 3
4 6. Contenidos de la asignatura Contenidos teóricos y prácticos de la asignatura TEMA 1.- EL AUDITOR Y LA INFORMACION ECONOMICO-FINANCIERA Cuentas anuales e informe de gestión Principios de Contabilidad Generalmente Aceptados. TEMA 2.- LA AUDITORÍA CONTABLE Concepto y clases de auditoría La auditoría de cuentas. TEMA 3.- MARCO NORMATIVO DE LA AUDITORÍA La regulación de la auditoría en España Las Normas Técnicas de Auditoría TEMA 4.- LA PLANIFICACIÓN DE LA AUDITORÍA Metodología general del trabajo de auditoría Planificación de la auditoría El programa de auditoría. TEMA 5.- El CONTROL INTERNO EN AUDITORÍA Concepto y clases de control interno Estudio y evaluación del control interno. TEMA 6.- LA EVIDENCIA EN AUDITORÍA El concepto de evidencia La obtención de la evidencia: procedimientos y papeles de trabajo. TEMA 7.- EL INFORME DE AUDITORÍA Elementos básicos del informe La opinión del auditor Circunstancias con efectos en la opinión del auditor 7. Metodología y Volumen de trabajo del estudiante Descripción Se utilizan las clases teóricas para que el profesor exponga al alumno los aspectos principales de los diferentes temas del programa. Estas clases se complementan con supuestos y problemas propuestos por el profesor para realizar en las clases prácticas, en las que ha de participar el alumno de forma activa. Se realizará un trabajo en grupo sobre un tema relacionado con el programa, que los alumnos han de entregar a través de la plataforma virtual y se llevarán a cabo dos pruebas evaluativas de una hora de duración cada una. En el aula virtual estará a disposición del alumno todo el material utilizado en la asignatura. Actividades formativas en créditos ECTS, su metodología de enseñanza-aprendizaje y su relación con las competencias que debe adquirir el estudiante Actividades formativas Horas presenciales Horas de trabajo autónomo Total Horas Relación con competencias Clases teóricas 22,5 22,5 CGI.1, CE.13, Clases prácticas (aula / sala de demostraciones / prácticas laboratorio) CGI.6, CGP.,8 CE.9, CE.13,
5 Realización de seminarios u otras actividades complementarias 4,5 4,5 CGP10, CGP.11 Realización de trabajos en grupo Estudio/preparación clases teóricas Estudio/preparación clases prácticas Preparación de exámenes Realización de exámenes 3 3 CGI,6, CGP.8 CE.9, CE.13, CGI.1, CGS.14 CE.13, CGI.6, CGS.14 CE.9, CE.13, CGI.1, CGI,6 CGP10, CGS.14 CE.9, CE.13, CGI.1, CGI,6 CGP10, CE.9, CE.13, Asistencia a tutorías Otras Total horas Total ECTS 6 8. Bibliografía / Recursos Bibliografía Básica ARENAS, P Y MORENO, A. (2012): Introducción a la Auditoría Financiera. McGrawHill. DE LA PEÑA GUTIÉRREZ, A. (2008): Auditoría. Un enfoque práctico. Edit. Paraninfo. GUTIÉRREZ VIVAS, G. (2011): Informe de auditoría de cuentas anuales. Problemática en su preparación según las Normas Técnicas de Auditoría sobre Informes. Registro de Economista Auditores INSTITUTO DE CONTABILIDAD Y AUDITORÍA DE CUENTAS (1991): Resolución de 19 de enero de 1991 del presidente del ICAC, por la que se aprueban las Normas Técnicas de Auditoría (BOICAC nº 19). REAL DECRETO 1/2011, de 1 de julio, por el que se aprueba el Texto Refundido de la Ley de Auditoría de Cuentas REAL DECRETO 1517/2011, de 31 de octubre, que aprueba el reglamento que desarrolla el texto Refundido de la Ley de Auditoría de Cuentas. ROJO RAMÍREZ, A.A. (2012): Las Cuentas Anuales de la Empresa. Editorial Garceta SÁNCHEZ FERNÁNDEZ DE VALDERRAMA, J.L. (2009): Teoría y Práctica de la Auditoría. Tomo I Ed. Pirámide SEGOVIA, A y SAN SEGUNDO A. (2011) Teoría de la Auditoría Financiera. Universidad Nacional de Educación a Distancia. Bibliografía Complementaria 5
6 ARIMANY, N. Y VILADECANS, C (2010): Estado de Cambios en el Patrimonio Neto y Estado de Flujos de Efectivo. Profit editorial GUTIÉRREZ VIVAS, G. (2006): Informes complementarios, especiales y de revisión de otros estados o documentos contables. Preparación según la regulación del ICAC. LARRIBA DIA-ZORITA, A. (2009): Auditoría de Cuentas Anuales. Tomo I. Ed. Centro de Estudios Financieros LÓPEZ CASUSO, A. (2002): Normas de Auditoría. Cómo interpretarlas para su aplicación. Ediciones del Instituto de Auditores-Censores Jurados de Cuentas de España. REAL DECRETO 1514/2007, de 16 de noviembre por el que se aprueba el Plan General de Contabilidad REAL DECRETO LEGISLATIVO 1/2010, de 2 de julio, por el que se aprueba el texto refundido de la Ley de Sociedades de Capital. SIERRA MOLINA, G. Y ORTA PÉREZ, M. (1996): Teoría de la Auditoría Financiera. Ed. McGraw-Hill. Otros recursos Recursos disponibles en el aula virtual como enlaces relacionados con la auditoría, artículos y colección de supuesto prácticos 9. Sistema de Evaluación y Calificación Descripción El sistema de evaluación de la asignatura consiste en una EVALUACIÓN CONTINUA (30%) y un EXAMEN FINAL (70%). La EVALUACIÓN CONTINUA será el resultado de evaluar en dos sesiones de grupo pequeño de una hora de duración (20%) la resolución de pruebas de conocimiento. Dichas pruebas consistirán en preguntas cortas, tipo test, o la resolución de ejercicios y problemas, cuyo objetivo es evaluar el grado de aprendizaje de la materia en diferentes momentos del curso, la capacidad del estudiante para asimilar los contenidos y las destrezas necesarios para resolver problemas y realizar trabajos prácticos. También se valorará (10%) la realización de un trabajo en grupo acerca de un tema monográfico relacionado con el programa de la asignatura que los alumnos han de subir a la plataforma virtual La puntuación obtenida en la evaluación continua se mantendrá para las convocatorias extraordinarias del mismo curso académico. EXAMEN FINAL: Cada alumno obtendrá una puntuación entre 0 y 7 puntos, que será el resultado de evaluar las competencias adquiridas mediante una prueba de desarrollo. La superación de la asignatura exigirá el cumplimiento de dos condiciones: a) Tener una puntuación total de, al menos, 5 puntos y b) Obtener al menos el 35% de la puntuación máxima del examen final (es decir, obtener 3,5 puntos si se califica sobre 10, ó 2,5 si se califica sobre 7) En caso que un alumno no supere la asignatura por incumplir la condición b) anterior, y su puntuación total supere los 5 puntos, la calificación final de la asignatura será de 4,5 punto. Los alumnos que no realicen la evaluación continua, para superar la asignatura ha de presentarse al examen final, pudiendo obtener como máximo una calificación de 7 puntos. 6
7 Pruebas objetivas Estrategia Evaluativa TIPO DE PRUEBA COMPETENCIAS CRITERIOS PONDERACIÓN Pruebas de respuesta corta CGI.1, CGI,6 CGP10, CGS.14 CE.9, CE.13, Preguntas cortas, tipo test, o la resolución de ejercicios y problemas, 20% Pruebas de desarrollo CGI.1, CGI,6 CGP10, CGS.14 CE.9, CE.13, Prueba que comprende el contenido total de la asignatura. (Realización del examen de convocatoria) 70% CGI.1, Trabajos y Proyectos CGP.8, CGP10, CGP11 CE.9, CE.13, Realización de trabajo en grupo 10% Informes memorias de prácticas Pruebas de ejecución de tareas reales y/o simuladas Escalas de actitudes Técnicas de observación Portafolios 11. Cronograma/Calendario de la asignatura [En las guías docentes la planificación temporal de la programación sólo tiene la intención de establecer unos referentes u orientaciones para presentar la materia atendiendo a unos criterios cronológicos, sin embargo son solamente a título estimativo, de modo que el profesorado puede modificar si así lo demanda el desarrollo de la materia dicha planificación temporal. Es obvio recordar que la flexibilidad en la programación tiene unos límites que son aquellos que plantean el desarrollo de materias universitarias que no están sometidas a procesos de adaptación del currículo]. Descripción del Cronograma 7
8 1 er Cuatrimestre SEMANA Temas Actividades de enseñanza aprendizaje Horas de trabajo presencial Horas de trabajo autónomo Total Semana 1: Presentación de la asignatura Presentación de la asignatura 2,5 5 7,5 (lunes 10/9/2012 comienzo curso académico festivo) Semana 2: Tema 1 Clases teóricas y prácticas 2,5 5 7,5 (no se imparte clase en grupos pequeños) Semana 3: Tema 1 Clases teóricas y prácticas 3,75 5 8,75 Semana 4: Tema 2 Tema 3 Clases teóricas y prácticas 3,75 5 8,75 Semana 5: Tema 3 Clases teóricas y prácticas y seminario 3,75 + 2, Semana 6: Tema 3 Tema 4 Clases teóricas y prácticas (pureba corta) 3,75 5 8,75 Semana 7: Tema 4 Clases teóricas y prácticas 3,75 5 8,75 Semana 8: Tema 4 Clases teóricas y prácticas 3,75 5 8,75 Semana 9: Tema 5 Clases teóricas y prácticas 3,75 5 8,75 Semana 10: Tema 6 Clases teóricas y prácticas 3,75 5 8,75 Semana 11: Tema 6 Tema 7 Clases teóricas y prácticas 3,75 5 8,75 Semana 12: Tema 7 Clases teóricas y prácticas y seminario 3,75 + 2, Semana 13: Tema 7 Clases teóricas y prácticas 2,5 5 7,5 (no se imparte clase en grupo pequeño) Semana 14: Tema 7 Clases teóricas y prácticas (prueba corta) 3,75 5 8,75 Semana 15: Tema 7 Clases teóricas y prácticas 3,75 5 8,75 Realización de exámenes 3 3 Preparación de exámenes TOTAL

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