Source: https://asociacionhesperidesandalucia.es/2016/10/01/principales-novedades-legislativas-basicas-curso-20162017/
Timestamp: 2020-07-07 15:13:56+00:00

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Principales novedades legislativas básicas – Curso 2016/2017 – Asociación Andaluza HESPÉRIDES
Principales novedades legislativas básicas – Curso 2016/2017
Esperamos que sea útil el presente resumen de cara a la elaboración de las Programaciones Didácticas.
1.- PRINCIPALES NOVEDADES LEGISLATIVAS BÁSICAS
(Se recoge la normativa en cuestión y su enlace en internet)
Orden ECD 65/2015, de 21 de enero, por la que se describen las relaciones entre las competencias, los contenidos y los criterios de evaluación de la educación primaria, la educación secundaria obligatoria y el bachillerato
http://juntadeandalucia.es/boja/2016/122/BOJA16-122-00016-11632-01_00094129.pdf
http://juntadeandalucia.es/boja/2016/122/BOJA16-122-00019-11633-01_00094130.pdf
http://juntadeandalucia.es/eboja/2016/145/BOJA16-145-00325-13571-01_00095950.pdf
http://juntadeandalucia.es/boja/2016/144/BOJA16-144-00289-13500-01_00095875.pdf
DECRETO 327/2010, de 13 de julio, por el que se aprueba el Reglamento Orgánico de los I ES.
http://www.juntadeandalucia.es/boja/2010/139/d2.pdf
http://www.juntadeandalucia.es/educacion/portals/abaco-portlet/content/2360f974-a2b3-4f1f-aeca-1217a1bc1d8b
Real Decreto, por el que se regulan las evaluaciones finales en ESO y Bachillerato
2.- ASPECTOS MÍNIMOS QUE DEBEN RECOGER LAS PROGRAMACIONES DIDÁCTICAS
Artículo 29.2 del Decreto 327/2010, de 13 de julio, por el que se aprueba el Reglamento Orgánico de los IES.
Las programaciones didácticas de las enseñanzas encomendadas a los institutos de educación secundaria incluirán, al menos, los siguientes aspectos:
a) Los objetivos, los contenidos … y los criterios de evaluación.
El artículo 20.1 del Real Decreto 1105/2014, dice:
Los referentes para la comprobación del grado de adquisición de las competencias y el logro de los objetivos de la etapa en las evaluaciones continua y final de las materias de los bloques de asignaturas troncales y específicas, serán los criterios de evaluación y estándares de aprendizaje evaluables que figuran en los anexos I y II a este real decreto
Art 2 e) del Real Decreto 1105/2014 define
Anexo I de la Orden ECD 65/2015, de 21 de enero, por la que se describen las relaciones entre las competencias, los contenidos y los criterios de evaluación de la educación primaria, la educación secundaria obligatoria y el bachillerato
Artículo 3 de la Orden de 14 de julio de 2016, por la que se desarrolla el currículo correspondiente a la Educación Secundaria Obligatoria en la Comunidad Autónoma de Andalucía, se regulan determinados aspectos de la atención a la diversidad y se establece la o4rdenación de la evaluación del proceso de aprendizaje del alumnado y Art 3 de la Orden de 14 de julio de 2016, por la que se desarrolla el currículo correspondiente al Bachillerato en la Comunidad Autónoma de Andalucía, se regulan determinados aspectos de la atención a la diversidad y se establece la ordenación de la evaluación del proceso de aprendizaje del alumnado.
Artículo 4 de la Orden de 14 de julio de 2016, por la que se desarrolla el currículo correspondiente a la Educación Secundaria Obligatoria en la Comunidad Autónoma de Andalucía, se regulan determinados aspectos de la atención a la diversidad y se establece la ordenación de la evaluación del proceso de aprendizaje del alumnado y Art. 4 de la Orden de 14 de julio de 2016, por la que se desarrolla el currículo correspondiente al Bachillerato en la Comunidad Autónoma de Andalucía, se regulan determinados aspectos de la atención a la diversidad y se establece la ordenación de la evaluación del proceso de aprendizaje del alumnado.
Orden de 14 de julio de 2016 de ESO y Orden de 14 de julio de Bachillerato RD 1105/2014 de 26 de diciembre
Estratégicas metodológicas Criterios de evaluación
Contenidos Estándares de aprendizaje evaluables
Criterios de evaluación (junto a cada uno de ellos, aparece la/las competencia/as correspondiente)
5.2.- Novedades y noticias. Consejería de Educación 5.7.- Nuevas Tecnologías Uncategorized
Tutoriales: Observaciones compartidas vinculadas a evaluación y Punto de Recogida
5.1.-Formación y Perfeccionamiento 5.2.- Novedades y noticias. Consejería de Educación Uncategorized

References: Artículo 29
 artículo 20
 Real Decreto 
 real decreto

 Real Decreto 

Artículo 3

Artículo 4