Source: https://www.scribd.com/doc/61324431/proyecto-6to-semestre
Timestamp: 2016-10-28 19:20:58+00:00

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BrowseBrowseInterestsBiography & MemoirBusiness & LeadershipFiction & LiteraturePolitics & EconomyHealth & WellnessSociety & CultureHappiness & Self-HelpMystery, Thriller & CrimeHistoryYoung AdultBrowse byBooksAudiobooksComicsSheet MusicBrowse allUploadSign inJoinBooksAudiobooksComicsSheet MusicUNIVERSIDAD REGIONAL AUTÓNOMA DE LOS ANDESFACULTAD de JURISPRUDENCIA CARRERA de DERECHO PROYECTO INTEGRADOR
³Documento de análisis crítico sobre el procedimiento de juzgamiento de adolescentes infractores como mecanismo de vulneración de los derechos de las víctimas´.
Abg. M í
módulos de la carrera, certifico que el tema: ³Documento de análi i crítico sobre el procedimiento de juzgamiento de adolescentes infractores como mecanismo de vulneraci n de los derechos de las víctimas´ elaborado por Johanna Maricela Barrionuevo Amancha, Wilson Guillermo Proaño Travez, Antonio Alejandro Garzón y Armyn Alexis Maldonado Quevedo, previo a la aprobación de los módulos: Derecho Sucesorio, Derecho Procesal Penal I,Teoría de las Contravenciones y Leyes Conexas, Derecho Individual del Trabajo y Derecho Bancario y Seguros fue revisado y aprobado, al haber cumplido con las normas legales y reglamentarias de la institución Universitaria, en consecuencia autorizamos su sustentación.
ABG. MARÍA FERNANDA SAN LUCAS ASESORA
Nosotros Johanna Maricela Barrionuevo Amancha, Wilson Guillermo Proaño Travez, Antonio Alejandro Garzón Morales y Armyn Alexis Maldonado Quevedo por nuestros propios derechos y en pleno goce de nuestras facultades, declaramos que el contenido del proyecto integrador como modulo de carrera, sobre el tema:´ DOCUMENTO DE ANÁLISIS CRÍTICO SOBRE EL PROCEDIMIENTO DE JUZGAMIENTO DE ADOLESCENTES INFRACTORES COMO MECANISMO DE
VULNERACIÓN DE LOS DERECHOS DE LAS VÍCTIMAS´, es de
... opiniones y recomendaciones del proyecto.ideas..
INDICE GENERAL CARATULA PAG ..... son creación plena de los autores..I DECLARACION
. conclusiones .nuestra absoluta responsabilidad realizarlo respetando las normas y reglamentos correspondientes.«««««.
CERTIFICACION ASESOR««««««««. en tal virtud expresamos que los conceptos...
««««««.5 2.1..3 1.5 2. Antecedentes y Estado Actual del Objeto de Transformación«««««.1.AUTORIA««««.. III RESUMEN EJECUTIVO«««««««««««««««««««..««««««««««««««.3.4 Beneficiarios««««««««««««««««««««««««.2 Objetivos Específicos««««««««««««««««««««.2 Capacidades«««««««««««««««««««...1. Objetivos««««««««««««««««««««..1 NIÑOS.1..««««5 2. NIÑAS Y ADOLESCENTES«««««.«....1 1.3. 3 1.3.. Identificación del Objeto«««««««««««««««.«««««««««..1.1..«««««.3 1..««.1..1.«...1 DISEÑO TEÓRICO .1 Definición««««««««««««««««««««««««.Sistema Nacional de Protección Integrado de Niños.12 2....3 Derechos y Deberes de los Adolescentes«««««««««.««20
.1.5 2..2..«««..«««««««.II INDICE«««««««««««««««««.1 Objetivo General««««««««««««««««««««««..4
CAPITULO I 1.METODOLÓGICO DEL PROYECTO«««.1.. El OBJETO DE TRANFORMACION
1.4. Niñas y Adolescentes«««««««««.«««« 3 1.
2.3...3. Técnicas e instrumentos
.1. Derechos de las Victimas««««««««««««««««.2.. Etapas de Juzgamiento««««««««««««««««««.2..2..2.««..1.1.3.2.1.40
2.1.3..3 Derechos de las victimas
2.2..50
2.«. Inimputabilidad««««««««««««««««««.3 Diseño de la investigación de campo««««««««««««««. DESCRIPCION DE LA METODOLOGIA DEL PROYECTO
2.1.1.1...1 Concepto««««««««««««««««««««««. Aplicación de medidas Socio-Educativas««««««««««.3.«44 2.1.1Población y Muestra««««««««««««««««««««.2.1.3.53
2.. Centros de Internamiento de Adolescentes«««««««««««.43 2.52 2.3.1.3 La víctima en el Proceso Penal «««««««««««««««46 2..2..2 Métodos.29 2.2 ADOLESCENTES INFRACTORES
2.25 2.52 2.4 Sistemas de Protección««««««««««««««««««.1 Tipos de Investigación«««««««««««««««««««.34 2.
..61 3...2 Antecedentes««««««««««««««««««.......««...62 3.«««««.55
2..64 RECOMENDACIONES«««««««««««««««««««....3 Interpretaci n de Resultados««««««««««««««««56
3....65 ANEXOS««««««««««««««««««««««««««..1 Preámbulo«««««.65 LINKOGRAFÌA«««««««««««««««««««««««..54 Técnicas«««««««««««««««««««««««««««..3......3 Desarrollo de la Propuesta««««««««««««««««««.61 3.4 Impacto Jurídico y Difusión««««««««««««««««««64 CONCLUSIONES««««««««««««««««««««««.Métodos«««««««««««««««««««««««««««..64 BIBLIOGRAFIA«««««««««««««««««««««««.61 3...«««««««««««««««««....... Diseño de la propuesta««««««««««««««.66
tiene como finalidad la obtención de beneficios tanto sociales. económicos y jurídicos para las Víctimas.
. en la cual se recomienda que el Estado ecuatoriano debiera volver a revisar la normativa legal que trata respecto a los mencionados. este proyecto permitirá dar a conocer a las víctimas de delitos cometidos por Adolescentes a la protección de dichos derechos consagrados en nuestra Constitución. Analizaremos el contenido legal sobre el cual esta cimentada la protección.
Así empezaremos a dar a conocer sobre este documento de Análisis Crítico sobre ³El procedimiento de juzgamiento de adolescentes infractores como mecanismo de vulneraci n de los derechos de las víctimas. que actualmente son vulnerados sus derechos el Procedimiento Juzgamiento de Adolescentes Infractores.´.´.
En nuestro país y en el mundo entero hacen referencia en varias de sus obras sobre los Derechos de las Victimas sobre la vulneración de derechos. derechos y garantías de las Victimas para la correcta aplicación del Procedimiento de Juzgamiento de Adolescentes Infractores. enfocándonos en un objetivo el cual es ³Elaborar un documento de análisis crítico sobre el procedimiento de juzgamiento de adolescentes infractores como mecanismo de protecci n a los derechos de las víctimas.RESUMEN EJECUTIVO
La realización del presenta proyecto.
y se las protegerá de cualquier amenaza u otras formas de intimidación. rehabilitación.
En el Segundo Capitulo se lleva a cabo el análisis con mucha precisión sobre. así como también se encontrara el Código de la Niñez y de los Adolescentes las medidas Socio-Educativas como sanción para los adolescentes infractores cuyo objetivo fundamental es que exista rigurosidad el
.En este trabajo de Proyecto de investigación se ha desarrollado un contenido de esquemas.
En el Primer Capítulo se encuentra la indicación del porque es necesario el Análisis respecto a él Procedimiento de Juzgamiento de Adolescentes Infractores como vulneración al Derecho de las Victimas. sin dilaciones. el conocimiento de la verdad de los hechos y la restitución. en conocimiento de lo que el Código de la niñez y de la Adolescencia sobre el Procedimiento de Juzgamiento de Adolescentes Infractores. responsabilidades. se les garantizará su no revictimización. los derechos. garantía de no repetición y satisfacción del derecho violado. Se adoptarán mecanismos para una reparación integral que incluirá. indemnización. claramente establece que las Victimas gozarán de protección especial. esto lo encontraremos en el Objeto de Trasformación. en el cual se señala la problemática existente. particularmente en la obtención y valoración de las pruebas. obligaciones.
En el Tercer Capítulo. se encuentra el Marco Propositivo. y el desarrollo de la propuesta de realizar un Documento de Análisis Crítico y el porqué lo proponemos. ya que en el mismo consta el Titulo. para concluir lo hacemos con conclusiones y
Esperamos que a través de este proyecto lleguemos a la sociedad y en especial a las Victimas para que de una u otra forma se logre dar una verdadera solución respecto al Procedimiento de Juzgamiento de los Adolescentes Infractores.
.Así como también un análisis el Marco metodológico y los tipos de metodología y tipos de investigación.
CAPITULO I 1. EL OBJETO DE TRANSFORMACION Inadecuado seguimiento de las causas de explotación laboral de niños, niñas y adolescentes por los agentes turísticos que se presentan en la Junta Cantonal de Protección de Derechos de niños, niñas y adolescentes en el Cantón Baños.
En la legislación Ecuatoriana actual con relación a la ineficiente rigurosidad en el procedimiento de juzgamiento de los adolescentes infractores como mecanismo de vulneración de los derechos de la victima provoca en nuestra sociedad, un sistema totalmente inadecuado, porque hay un problema normativo respecto a la independencia del juzgamiento inicial. El mismo juez que aprueba abrir el proceso penal contra un adolescente es el que después lo juzga por la infracción. No existe una independencia y un control entre quien acepta los primeros méritos para la acusación y quien juzga si considera que hay méritos suficientes para determinar una sanción porque en la actualidad el juez de la niñez y adolescencia hace las dos cosas. Hay una norma de la Constitución que establece que deben ser jueces separados; un juez para la instrucción y otro para el juzgamiento. Pero eso todavía no se ha implementado.
Otro problema del sistema es que el mismo juez de la niñez y adolescencia es el responsable de aplicar las normas de protección y garantía. Esto hace que los temas
de responsabilidad penal juvenil se encuentren en una prioridad menor en los despachos judiciales, que en la mayor parte se encuentran abarrotados por el tema de alimentos y los temas de familia. De igual manera, la Constitución establece que debería haber un juez separado para el juzgamiento de adolescentes infractores.1
También hay una gran problemática importante sobre qué pasa con los adolescentes, aquellos que se encuentran fuera del sistema de responsabilidad penal juvenil y utilizan el sistema de que son inimputables e irresponsables, que efectivamente es un modelo tutelar que les encierra en nombre de la protección, ahí hay una diferencia importante. Respecto de las medidas que se imponen hay un desequilibrio. Desde medidas casi irrelevantes que dan la sensación a la comunidad de que favorecen la impunidad, lo que preocupa también son las medidas en ciertos delitos agravados, el tema del pandillaje, donde dentro del régimen de adolescentes hay un sub-régimen especial para ciertas situaciones de peligro que son regímenes que más bien sancionan la peligrosidad y no el acto.
El uso de los antecedentes es un problema técnico complejo. Si tienes antecedentes del adolescente, requieres esos antecedentes para juzgar las reincidencias. Deberían poder utilizarlos para establecer las medidas adecuadas. Cómo saber que es la mejor medida si no sabemos que esta persona ha reincidido, la ineficacia del sistema judicial y la ausencia de políticas sociales que aporten a la solución de los
problemas de los adolescentes que infringen la ley estos factores son los que inciden en las causas de juzgamiento de los adolescentes y que están juzgados bajo el Código de la niñez y adolescencia2
Por ello la falta de rigurosidad en el procedimiento de juzgamiento de los adolescentes infractores no permite proteger a la víctima y exigir la reparación del daño causado, sea respecto a los procesos seguidos en contra de los adolescentes por el cometimiento de infracciones consideradas en la ley penal como delito.
no contribuye a la disminución de la
delincuencia juvenil, el tener a un adolescente en un centro con medidas Socio Educativas no es la solución al problema, ya que estas medidas no contribuyen a que el adolescente sea rehabilitado, contribuyendo con esto para que cuando egrese el adolescente del centro donde cumple su medida se haya convertido en un resentido social, aprendiendo nuevas técnicas para cometer los d iferentes delito, este problema debería ser preocupación de toda la sociedad en conjunto ya que la vulneración de ciertos derechos se ve afectado por ineficiente rigurosidad de la ley para los adolescentes.
La conclusión es que aunque normativamente tenemos un sistema de responsabilidad penal juvenil claramente regulado y con garantías, la debilidad de
López Hernández, Gerardo: La Defensa del Menor. Editorial Tecnos. Madrid, España, 1987, p.75
Fundamentar las bases teóricas sobre los Derechos de los niños. 1. niñas y adolescentes y la explotación turística en el cantón Baños
el inadecuado seguimiento de las causas de explotación
laboral de niños.3. Identificaci n del Objeto
La insuficiente rigurosidad en el procedimiento de juzgamiento de adolescentes infractores resulta un mecanismo de vulneración a los derechos de las víctimas. OBJETIVOS
1.sus instituciones y la dificultad para ponerlo en práctica generan severos problemas vulnerando derechos y justicia.2.3.2. niñas y adolescentes por los agentes turísticos que se
Diseñar un documento de análisis jurídico estadístico sobre la protección de los derechos de los niños.3. niñas y adolescentes frente a la explotación turística en el cantón Baños.
Al elaborar un documento de análisis crítico sobre el procedimiento de Juzgamiento de Adolescentes infractores como mecanismo de Protección a los derechos de la victimas.
Diseñar las bases para el desarrollo de un análisis jurídico estadístico sobre la protección de los derechos de niños niñas y adolescentes provocados por la explotación turística en el cantón Baños.
1. Por otro lado este proyecto genera un sentimiento de rechazo a la impunidad de los delitos cometidos por los adolecentes. así de ésta manera comprenderemos con amplitud las personas que se beneficiarán dentro de nuestra investigación. niñas y adolescentes en el Cantón Baños. porque al ser inimputables dichos
adolecentes se encuentran violentando derechos de distintas personas. podemos sembrar precedentes en los estudiantes de la Universidad Regional Autónoma de los Andes porque los estudiantes de Derecho encontraran un documento el cual puedan leer y plantear una crítica constructiva la cual beneficiara en gran magnitud sus conocimientos concernientes a derecho. Es
.4 BENEFICIARIOS
Como beneficiaros en nuestro proyecto enunciaremos los más trascendentes para un mejor enfoque y entendimiento.presentan en la Junta Cantonal de Protección de Derechos de niños.
Por todo ello el presente trabajo busca argumentar que dentro de una sociedad en la que se fomenta la igualdad de derechos. existen una porción considerada como el futuro de la patria (niños. También este proyecto es en cual se ³Elabora un documento de análisis crítico sobre el procedimiento de adolecentes infractores como mecanismo de Protección a los derechos de las victimas.importante tener en cuenta que todos los ciudadanos o extranjeros del estado ecuatoriano al igual que los adolecentes cuentan con todos los derechos. y esto debe simplemente debe cambiar para un futuro mejor.´ es un trabajo investigativo muy importante ya que se da a conocer a los estudiantes y porque no a los ciudadanos. niñas y adolecentes) a la cual les estamos dando a entender que en nuestra sociedad existe desigualdades en los derechos. de estos conflictos entre derechos.
. pero los adolecentes al ser infractores vulneran derechos de las victimas por lo que es importante reclamar la relevancia de los derechos de ambas partes.
Adolescente es la persona de ambos sexos entre doce y dieciocho años de edad. cuando exista duda sobre la edad de una persona. se presumirá que es niño o niña antes que adolescente. niñas y adolescentes se estará a lo previsto en el Código Civil. 65.1. en cuyo artículo 1 indica que: ³Para los efectos de la presente Convención.1 BASE TEORICAS DEL PROYECTO INTEGRADOR 2.1.1.í La capacidad jurídica respecto a los actos celebrados por niños. y que es adolescente. se entiende por niño.1.3 Por ser asignataria la República del Ecuador de la Convención Americana
Sobre los Derechos del Niño. NIÑAS Y ADOLESCENTES 2.1.1. DISEÑO TEORICO ± METODOLOGICO DE LA PROPUESTA 2.65
. Capacidades Art.2. antes que mayor de dieciocho años.1.í Validez de los actos jurídicos.2. a todo ser humano menor de dieciocho años de edad salvo que. a excepción de los siguientes casos:
Código de la niñez y la adolescencia Art. en virtud de la presente ley que le sea aplicada haya alcanzado antes la mayoría de edad´4
2. Definici n Niño o niña es la persona que no ha cumplido doce años de edad. NIÑOS.
Por sus hechos y actos dañosos. tienen capacidad legal para celebrar contratos de trabajo según las normas del presente Código. Los niños y niñas podrán pedir directamente auxilio para la protección de sus derechos cuando deban dirigir la acción contra su representante legal. y. en los términos de este Código. Para celebrar los actos y contratos que estén comprendidos en el objeto de una organización estudiantil. Su responsabilidad civil por los actos o contratos que celebren se hará efectiva sobre su peculio profesional o industrial o sobre los
. laboral.í Responsabilidad de los niños. son relativamente nulos sin perjuicio de la validez que la ley confiera para la celebración de determinados actos. deportiva o vecinal. 2. 66. 3. Los adolescentes son responsables por sus actos jurídicos y hechos ilícitos. de las que sean personeros o legítimos representantes en el ejercicio de su derecho de asociación y cuya cuantía no exceda a dos mil dólares. ambiental. además.í Los niños y niñas están exentos de responsabilidad jurídica.1. cultural. artística. niñas y adolescentes. responderán civilmente sus progenitores o guardadores en los casos y formas previstos en el Código Civil. Los adolescentes podrán ejercer directamente aquellas acciones judiciales encaminadas al ejercicio y protección de sus derechos y garantías. Las personas que han cumplido quince años. Los actos y contratos de los adolescentes que no han cumplido quince años. Art.
la sociedad y la familia les protejan contra la explotación laboral y económica y cualquier forma de esclavitud.. su desarrollo físico. 82. niñas y adolescentes tienen derecho a que el Estado. moral o social.6 Art. incluido el servicio doméstico. podrá autorizar edades mínimas por sobre la
Código de la Niñez y la Adolescencia Art.Se fija en quince años la edad mínima para todo tipo de trabajo.Edad mínima para el trabajo. no libera al patrono de cumplir con las obligaciones laborales y sociales que le impone la relación de trabajo. según sea el caso. de oficio o a petición de cualquier entidad pública o privada. trabajo forzoso o nocivo para su salud.. más leyes e instrumentos internacionales con fuerza legal en el país.Derecho a la protecci n contra la explotaci n laboral. mental. servidumbre. 81. con las salvedades previstas en este Código.7 El Consejo Nacional de la Niñez y Adolescencia. Niñas y Adolescentes
.Los niños.66 a Art. La infracción a lo dispuesto en el inciso anterior.bienes de la asociación que representen de acuerdo con lo prevenido en el artículo anterior.. o que pueda entorpecer el ejercicio de su derecho a la educación..5
Trabajo de Niños. espiritual.
La familia debe contribuir al logro de éste objetivo. 85. de conformidad con lo establecido en este Código.9 Art.señalada en el inciso anterior.Por ningún motivo la jornada de trabajo de los adolescentes podrá exceder de seis horas diarias durante un periodo máximo de cinco días a la semana. sus patronos y las personas para quienes realizan una actividad productiva. Él reglamento establecerá la forma de llevar dicho registro y los datos que deben registrarse. programas y medidas de protección tendientes a erradicar el trabajo de los niños. Los progenitores del adolescente que trabaja..86
. 84. cantones. niñas y de los adolescentes que no han cumplido quince años.El Estado y la sociedad deben elaborar y ejecutar políticas...El Ministerio de Trabajo llevará un registro de los adolescentes que trabajan por.Erradicaci n del trabajo infantil. planes. la ley y en los instrumentos internacionales legalmente ratificados por el Ecuador...
Código de la Niñez y la Adolescencia Art.Jornada de trabajo y educaci n. los responsables de su cuidado.83 a Art.. 83. tienen la obligación de velar porque terminen su educación básica y cumplan sus deberes académicos. debiendo remitir la información periódicamente a los concejos cantonales de la Niñez y Adolescencia. 8 Art.Registro de adolescentes trabajadores. y se organizará de manera que no limite el efectivo ejercicio de su derecho a la educación. Art.
.Se prohíbe el trabajo de adolescentes: 1. Que transmitan valores y normas culturales en armonía con el desarrollo del adolescente.. basurales... 2. En prostíbulos o zonas de tolerancia. camales. 3.La limitación de edad señalada en el artículo 82 no se aplicará a los trabajos considerados como prácticas ancestrales formativas. 87. psicotrópicas.Art. siempre que reúnan las siguientes condiciones: 1. 2. 3. expendio de bebidas alcohólicas y otros que puedan ser inconvenientes para el desarrollo moral o social del adolescente. 86. Art. su desarrollo físico o mental y su salud. En minas. en el sentido de asignárseles solamente tareas acordes con sus capacidades y etapa evolutiva.Excepci n relativa a los trabajos formativos realizados como prácticas culturales. canteras e industrias extractivas de cualquier clase.. tóxicas. y.Trabajos prohibidos. Que respeten el desarrollo físico y psicológico del adolescente. 4. Que contribuyan a la formación y desarrollo de las destrezas y habilidades del adolescente. lugares de juegos de azar. peligrosas o nocivas para su vida. En actividades que implican la manipulación de substancias explosivas. Que se desarrollen en el ámbito y beneficio de la comunidad a la que pertenece el adolescente o su familia.
tratándose de adolescentes que la tengan. nocivo o riesgoso que están prohibidos para los adolescentes tomando en cuenta su naturaleza.
Código de la Niñez y la Adolescencia.11
Art. condiciones y riesgo para su vida e integridad personal. El Consejo Nacional de la Niñez y Adolescencia determinará las formas específicas de trabajo peligroso.4.Formas del contrato de trabajo.El contrato individual de trabajo de los adolescentes se celebrará por escrito y se registrará en el Municipio y en la Inspección del Trabajo de la respectiva jurisdicción. En hogares cuyos miembros tengan antecedentes como autores de abuso o maltrato. y. En una actividad que pueda agravar la discapacidad.10 5. En actividades que requieran el empleo de maquinaria peligrosa o que lo exponen a ruidos que exceden los límites legales de tolerancia. 88. En las demás actividades prohibidas en otros cuerpos le gales.. 6.88
. salud.. incluidos los instrumentos internacionales ratificados por el Ecuador.87 a Art. seguridad y desarrollo integral. 7. educación. Código de la Niñez y la Adolescencia Art.
disfrutan de todos los derechos y beneficios. la existencia de una relación laboral. el adolescente podrá probar la relación laboral por cualquier medio.. 90. de los conocimientos del oficio. sin perjuicio del derecho del adolescente para solicitar por sí mismo dicho registro. más los derechos específicos contemplados en el presente Código. de seguridad social y educación.. en el trabajo industrial u otro tipo de trabajo. Estos contratos no durarán más de dos años.. Los patronos garantizarán especialmente el ejercicio de los derechos de educación. arte u oficio. salud y descanso de sus aprendices. Art. Siempre que una persona se beneficie del trabajo de un adolescente.En los contratos de aprendizaje constará una cláusula sobre los mecanismos de transferencia al adolescente.De los aprendices. y seis meses. En ningún caso la remuneración del adolescente aprendiz será inferior al 80% de la remuneración que corresponde al adulto para este tipo de trabajo.Los adolescentes que trabajan bajo relación de dependencia.. que contemplan las leyes laborales. arte o forma de trabajo.Derechos laborales y sociales. se presume. en el caso del trabajo artesanal. individuales y colectivos. 89. A falta de contrato escrito. para todos los efectos legales.
. incluso el juramento deferido.El patrono tiene la obligación de registrar el contrato de trabajo en el plazo de treinta días. Art.
niñas y adolescentes podrán realizar actividades de formación que incorporen al trabajo como un elemento importante en su formación integral.Trabajo formativo.93
.91 Código de la Niñez y la Adolescencia Art. sus derechos al descanso.. Estas actividades deberán realizarse en condiciones adecuadas para su edad.13 Los programas que incorporen al trabajo con la finalidad señalada en este artículo. 92. El patrono velará por la integridad física.Los adolescentes que trabajen en el servicio doméstico tendrán los mismos derechos y garantías que los adolescentes trabajadores en general. educación.Trabajo por cuenta propia.Los municipios otorgarán. estado físico y desarrollo intelectual. capacidad.... psicológica y moral del adolescente y garantizará sus derechos a la alimentación.12 Art... en sus respectivas jurisdicciones.92 a Art.Trabajo doméstico. salud.88 a Art.Art. niña o adolescente. 93. respetando sus valores morales y culturales. recreación y juego.14
Art. 91.Los niños. descanso y recreación. los permisos para que los adolescentes que hayan
Código de la Niñez y la Adolescencia Art. darán prioridad a las exigencias pedagógicas relacionadas con el desarrollo integral del niño. por sobre los objetivos productivos.
Art. siempre que no sean de aquellas consideradas como perjudiciales o nocivas o que se encuentren prohibidas en este u otros cuerpos legales.En los casos de infracción a las disposiciones del presente título.. acceso preferente a programas de protección tales como comedores populares.Medidas de protecci n. Los adolescentes autorizados de conformidad con el inciso anterior. sin perjuicio de las demás contempladas en este Código:
. albergues nocturnos. recibirán del Municipio un carnet laboral que les proporcionará los siguientes beneficios: acceso gratuito a los espectáculos públicos que determine el reglamento.cumplido quince años ejerzan actividades económicas por cuenta propia. matrícula gratuita y exención de otros pagos en los centros educativos fiscales y municipales. los jueces y autoridades administrativas competentes podrán ordenar una o más de las siguientes medidas de protección á favor de los niños. El Consejo Nacional de la Niñez y Adolescencia dictará el Reglamento para la emisión del carnet laboral y la regulación de los beneficios que otorga. niñas y adolescentes afectados. 94. servicios médicos. Cada Municipio llevará un registro de estas autorizaciones y controlará el desarrollo de las actividades autorizadas a los adolescentes..
La inserción del niño. La separación temporal del medio familiar del niño. de una manera compatible con su derecho a una vida digna. Se adoptarán las providencias necesarias para que la aplicación de estas medidas no afecte los derechos y garantías de los niños. en un programa de protección. 2. y a quienes los empleen o se beneficien directamente con su trabajo.La violación de las prohibiciones contenidas en este título. niña. niña o adolescente.. si se trata del empleador o cualquier persona que se beneficie directa o indirectamente del trabajo del niño. La orden de separar al niño. Art. niña o adolescente.1. niña o adolescente. 95. Multa de cincuenta a trescientos dólares. Multa de doscientos a mil dólares. niña o adolescente.Sanciones aplicables por violaci n a las disposiciones referentes al trabajo. y.. 3. 3. más allá de las restricciones inherentes a cada una de ellas.
. sin perjuicio de las contempladas en otros cuerpos legales: 1. y para asegurar el sustento diario del niño. niña o adolescente y/o su familia. niña o adolescente de la actividad laboral. será reprimida con una o más de las siguientes sanciones. Amonestación a los progenitores o a las personas encargadas del cuidado del niño. y. si los infractores son los progenitores o responsables del cuidado del niño. 2. niñas y adolescentes. según sea el caso. adolescente o agresor.
la reforma y modernización del Estado. la adecuación de la legislación nacional a los compromisos internacionales. niñas y adolescentes. la descentralización.94 a Art. Derechos y Deberes de los Adolescentes La Constitución política del Ecuador. social e institucional para la vigencia de los derechos y deberes de los niño. la inclusión social de la
Código de la Niñez y la Adolescencia Art. una respuesta efectiva a las violaciones de los derechos de los niños. la
corresponsabilidad de la Sociedad. Familia y Estado.1. en caso de reincidencia. los denomina grupo de atención prioritaria y. niñas y adolescentes.4.15
2.95 Código de la Niñez y la Adolescencia
El Código de la Niñez y la
Adolescencia16 considera como principios básicos
en el marco jurídico. la protección integral. niñas y adolescentes. establece la obligación del Estado de protegerlo frente a cualquier tipo de violencia. Clausura del establecimiento donde se realiza el trabajo.3. considerándolos como personas plenas y en esa medida sujetos de derechos.1. garantiza como deber primordial del Estado el goce efectivo de los derechos que consagra y los reconocidos por los instrumentos internacionales de los que el Ecuador forma parte. la Constitución de acuerdo a la tradición constitucional ecuatoriana pone especial énfasis a la protección y garantía de los derechos de los niños. Por otro lado.
prevención y atención contra el maltrato. con capacidad de ejercer y demandar la aplicación de sus derechos. una atención preferente a niños discapacitados. explotación sexual. negligencia. protección frente a la influencia negativa de medios de comunicación. los derechos y garantías de la niñez y adolescencia son de orden público. entre los más trascendentales tenemos:
Código de la Niñez y la Adolescencia Art. la protección especial a los niños que trabajan.22
. adolescentes y sus familias. uso de estupefacientes y bebidas alcohólicas. la adopción de medidas que aseguren a los niños y adolescentes una atención adecuada y prioritaria que garantice nutrición. interdependientes. discriminación y violencia.Niñez y Adolescencia. trabajos peligrosos. protección contra el tráfico de menores. el reconocimiento a los niños como sujetos de derecho y no como objetos de protección y el reconocimiento de todas las garantías procesales para adolescentes infractores. procurando además que el Estado garantice la vida. niñas. la discriminación racial o de género. educación y cuidado diario. cabe indicar que en el mismo Código de la Niñez y de la Adolescencia nos dice específicamente lo siguiente:17 Por su naturaleza. salvo las excepciones expresamente señaladas en la ley. desarrollo y bienestar de los niños a través de una adecuada inversión social. indivisibles. irrenunciables e intransigible.18 a Art. salud. Los logros en este ámbito se darían fundamentalmente a partir del mejoramiento de las condiciones y calidad de vida de los niños.
niñas y adolescentes tienen derecho a vivir y desarrollarse en su familia biológica. Los niños. gozarán de los mismos derechos y garantías reconocidas por la ley a los ciudadanos ecuatorianos.. 18.Los derechos y garantías que las leyes reconocen en favor del niño. niñas y adolescentes extranjeros que se encuentren bajo jurisdicción del Ecuador. como tales. Se prohíben los experimentos y manipulaciones médicas y genéticas desde la fecundación del óvulo hasta el nacimiento de niños. con las limitaciones establecidas en la Constitución y en las leyes. niñas y adolescentes son sujetos de derechos y garantías y. 20. niñas y adolescentes tienen derecho a la vida desde su concepción. su supervivencia y desarrollo. Art.. son potestades cuya observancia y protección son exigibles a las personas y organismos responsables de asegurar su eficacia. gozan de todos aquellos que las leyes contemplan en favor de las personas.. y la utilización de cualquier técnica o práctica que ponga en peligro su vida o afecte su integridad o desarrollo integral. además de aquellos específicos de su edad. la sociedad y la familia asegurar por todos los medios a su alcance. El Estado.Exigibilidad de los derechos. niña y adolescente.Derecho a la vida.. niñas y adolescentes.Los niños. Es obligación del Estado. Los niños. la sociedad y la familia deben adoptar prioritariamente medidas apropiadas que permitan su permanencia en dicha familia. Art. en la forma que este Código y más leyes establecen para el efecto.Derecho a tener una familia y a la convivencia familiar..
.. 22.Art.Los niños.
vivienda segura. recreación y juego.Derecho a la salud. la familia debe proporcionarles un clima de afecto y comprensión que permita el respeto de sus derechos y su desarrollo integral. niñas y adolescentes comprende:
. los niños. El acogimiento institucional. acceso a los servicios de salud.Los niños. niñas y adolescentes con discapacidades. Art.. cuando aquello sea imposible o contrario a su interés superior. niñas y adolescentes tienen derecho a disfrutar del más alto nivel de salud física. equilibrada y suficiente. higiénica y dotada de los servicios básicos..Excepcionalmente. niñas y adolescentes tienen derecho a una vida digna..Los niños. Art. En todos los casos. vestuario adecuado. la privación de libertad o cualquier otra solución que los distraiga del medio familiar. niñas y adolescentes tienen derecho a otra familia. El derecho a la salud de los niños. ayudas técnicas y eliminación de barreras arquitectónicas para la comunicación y transporte. de conformidad con la ley. Para el caso de los niños. psicológica y sexual. 27. el Estado y las instituciones que las atienden deberán garantizar las condiciones. el internamiento preventivo. Este derecho incluye aquellas prestaciones que aseguren una alimentación nutritiva.Derecho a una vida digna. mental.. a educación de calidad. que les permita disfrutar de las condiciones socioeconómicas necesarias para su desarrollo integral. 26. debe aplicarse como última y excepcional medida.
El vivir y desarrollarse en un ambiente estable y afectivo que les permitan un adecuado desarrollo emocional. El acceso a servicios que fortalezcan el vínculo afectivo entre el niño o niña y su madre y padre. y.1. para la prevención. 2. Información y educación sobre los principios básicos de prevención en materia de salud. niñas y adolescentes que las necesiten. 6. de acuerdo al nivel evolutivo del niño. Acceso a medicina gratuita para los niños. Acceso permanente e ininterrumpido a los servicios de salud públicos. públicos y privados. a una nutrición adecuada y a un medio ambiente saludable. Información sobre su estado de salud. saneamiento ambiental. 5.
Código de la Niñez y la Adolescencia Art. niña o adolescente. 7. primeros auxilios. Los servicios de salud públicos son gratuitos para los niños. tratamiento de las enfermedades y la rehabilitación de la salud. Atención con procedimientos y recursos de las medicinas alternativas y tradicionales. 4.26 a Art. Acceso inmediato y eficaz a los servicios médicos de emergencia. 8.27
. Acceso gratuito a los programas y acciones de salud públicos. 9. niñas y adolescentes que los necesiten.18 3.
niñas y adolescentes tienen derecho a conservar. fortalecer y recuperar su identidad y valores espirituales. tabaco. políticos y sociales y a ser protegidos contra cualquier tipo de interferencia que tenga por objeto sustituir. El derecho de las madres a recibir atención sanitaria prenatal y postnatal apropiadas. 31.. Art. bebidas alcohólicas. 33.Derecho a la identidad cultural. lingüísticos.. armas de fuego y explosivos de cualquier clase. la nacionalidad y sus relaciones de familia. sustitución o privación de este derecho. Se prohíbe la venta de estupefacientes.10. con los apellidos paterno y
Código de la Niñez y la Adolescencia Art.. 35. Art. a niños.. niñas y adolescentes. especialmente el nombre. Este derecho consiste en el acceso efectivo a las prestaciones y beneficios generales del sistema.Los niños y niñas tienen derecho a ser inscritos inmediatamente después del nacimiento.Los niños. 34. religiosos. pegamentos industriales. alterar o disminuir estos valores. substancias psicotrópicas y otras que puedan producir adicción. Es obligación del Estado preservar la identidad de los niños.31 a Art. desarrollar. niñas y adolescentes tienen derecho a la seguridad social.. de conformidad con la ley. culturales. niñas y adolescentes tienen derecho a la identidad y a los elementos que la constituyen.Derecho a la Identificaci n.Derecho a la identidad.Los niños..Derecho a la seguridad social.. de conformidad con la ley.19 Art.34
. Art..Los niños. niñas y adolescentes y sancionar a los responsables de la alteración.
Contemple propuestas educacionales flexibles y alternativas para atender las necesidades de todos los niños.materno que les correspondan.. instalaciones y recursos adecuados y gocen de un ambiente favorable para el aprendizaje. 4. Garantice que los niños.Derecho a la educaci n.. laboratorios. adecuados a las necesidades culturales de los educandos. niñas y adolescentes cuenten con docentes. 5. así como del adolescente hasta el bachillerato o su equivalente. morales y religiosas de los padres y de los mismos niños. con prioridad de quienes tienen discapacidad. gratuitos y sencillos para la obtención de los documentos de identidad. materiales didácticos. 3. 2. trabajan o viven una situación que requiera mayores oportunidades para aprender. 37.35
. Garantice el acceso y permanencia de todo niño y niña a la educación básica. y. y por lo tanto se desarrollarán programas y proyectos flexibles y abiertos.Los niños. Este derecho incluye el acceso efectivo a la educación inicial de cero a cinco años. locales. Que respete las convicciones éticas. niñas y adolescentes.
Código de la Niñez y la Adolescencia Art.20 Art. Este derecho demanda de un sistema educativo que: 1. niñas y adolescentes. El Estado garantizará el derecho a la identidad y a la identificación mediante un servicio de Registro Civil con procedimientos ágiles. niñas y adolescentes tienen derecho a una educación de calidad. Respete las culturas y especificidades de cada región y lugar.
Art. Medidas que impliquen exclusión o discriminación por causa de una condición personal del estudiante.La educación pública es laica en todos sus niveles. Sanciones psicológicas atentatorias a la dignidad de los niños. representantes legales o de quienes lo tengan bajo su cuidado. 4.Sanciones prohibidas. 41. niñas y adolescentes. calidad y oportunidad y que se garantice también el derecho de los progenitores a elegir la educación que más convenga a sus hijos y a sus hijas.. Se incluyen en esta prohibición las medidas discriminatorias por causa de embarazo o maternidad de una adolescente. obligatoria hasta el décimo año de educación básica y gratuita hasta el bachillerato o su equivalencia.Se prohíbe a los establecimientos educativos la aplicación de: 1.21 El Estado y los organismos pertinentes asegurarán que los planteles educativos ofrezcan servicios con equidad. Sanciones corporales. y. Se prohíben las sanciones colectivas. 3. de sus progenitores. A ningún niño.
Código de la Niñez y la Adolescencia Art. 2. niña o adolescente se le podrá negar la matrícula o expulsar debido a la condición de sus padres..37
42. niñas y adolescentes con discapacidad.42
. se garantizará el derecho a la defensa del estudiante y de sus progenitores o representantes.Los niños. niñas y adolescentes tienen derecho a participar libremente en todas las expresiones de la vida cultural. pedagógicas. de evaluación y promoción adecuados a sus necesidades.Los niños.. para los efectos de la ley. sin perjuicio de las investigaciones y sanciones de orden administrativo que correspondan en el ámbito educativo. Cualquier forma de atentado sexual en los planteles educativos será puesta en conocimiento del Agente Fiscal competente.41 Código de la Niñez y la Adolescencia Art.22 Art.Derecho a la educaci n de los niños. niña o adolescente por un acto de indisciplina en un plantel educativo. En el ejercicio de este derecho pueden acceder a cualquier espectáculo público que haya sido calificado como adecuado para su edad..Derecho a la vida cultural.En todo procedimiento orientado a establecer la responsabilidad de un niño..
Código de la Niñez y la Adolescencia Art. niñas y adolescentes con discapacidades tienen derecho a la inclusión en el sistema educativo. Todas las unidades educativas están obligadas recibirlos y a crear los apoyos y adaptaciones físicas.. por la autoridad competente.23 Art. 43. en la medida de su nivel de discapacidad.
43 Código de la Niñez y la Adolescencia Art. Es obligación del Estado y de los gobiernos seccionales promocionar e inculcar en la niñez y adolescencia. 44. artísticas y deportivas a las cuales tengan acceso los niños. seguros y gratuitos para el ejercicio de este derecho. niñas y adolescentes de las nacionalidades y pueblos indígenas. 48.Derecho a la recreaci n y al descanso. al descanso. deberán coordinar sus actividades con las correspondientes entidades de esas nacionalidades o pueblos. la práctica de juegos tradicionales. niñas y adolescentes.Derechos culturales de los pueblos indígenas y negros o afro ecuatorianos. niñas y adolescentes.Todo programa de atención y cuidado a los niños. programas y espectáculos públicos adecuados.Es obligación del Estado y los gobiernos seccionales impulsar actividades culturales. públicas y privadas.44
.25 Art. de conformidad con la Constitución y la ley..24 Art. que brinden servicios a dichos niños. al juego. al deporte y más actividades propias de cada etapa evolutiva. realidad cultural y conocimientos de su respectiva nacionalidad o pueblo y tener en cuenta sus necesidades especificas. Las entidades de atención.
Código de la Niñez y la Adolescencia Art. negros o afro ecuatorianos. deberá respetar la cosmovisión...Los niños. niñas y adolescentes tienen derecho a la recreación. crear y mantener espacios e instalaciones seguras y accesibles..
paz. 4. tolerancia. 6. niñas y adolescentes tienen los deberes generales que la Constitución Política impone a los ciudadanos. en cuanto sean compatibles con su condición y etapa evolutiva. solidaridad. Cultivar los valores de respeto. equidad y democracia. y destinar los recursos presupuestarios suficientes para desarrollar estas actividades. Están obligados de manera especial a: 1. Respetar los derechos y garantías individuales y colectivas de los demás. Actuar con honestidad y responsabilidad en el hogar y en todas las etapas del proceso educativo. Cumplir sus responsabilidades relativas a la educación. artísticas y culturales. Respetar a la Patria y sus símbolos. recreativas.48
. Conocer la realidad del país. 3. ejercer y defender efectivamente sus derechos y garantías. 5.Los establecimientos educativos deberán contar con áreas deportivas. cultivar la identidad nacional y respetar su pluriculturalidad.26
Código de la Niñez y la Adolescencia Art. justicia. 2.
maestros y más responsables de su cuidado y educación. en tal cometido.64 www.niñosyniñas. niña y adolescente tiene derecho a la protección durante su crecimiento. así como alimentación y atención médica especializada.28 Estimular la formación de organizaciones sociales destinadas a mejorar la c alidad de vida de los niños. niñas y adolescentes que carezcan de ella y no se encuentren en condiciones de proporcionársela por sí mismas. 8. Niñas y Adolescentes. niñas y adolescentes la posibilidad de realizar una vida productiva adecuada a sus capacidades respetando su vocación o deseos.4. Sistema Nacional de Protecci n Integrado de Niños.com
. Respetar y contribuir a la preservación del medio ambiente y de los recursos naturales. es así que de tal manera y en forma
Código de la Niñez y la Adolescencia Art.27
2.1. Respetar a sus progenitores.7.1. niñas y adolescentes. el Estado como primer organismo se compromete a adoptar de manera progresiva las medidas necesarias a fin de llevar este derecho a la práctica y en particular a: Proporcionar instalaciones adecuadas. Ejecutar programas laborales específicos destinados a conceder a los niños.
Todo niño. a los niños. y.
Es lamentable saber que estas personas son objeto de violencia física.29 Hoy en día nos hemos dado cuenta que la violencia.Empleo de la fuerza para arrancar el consentimiento.. Maltrato. el abuso y el maltrato ocasionado a los niños. con independencia de su legalidad o ilicitud.trascendental el Estado debe eliminar por completo las siguientes situaciones que afectan a los niños.. psicológica y sexual. niñas y adolescentes como son: Violencia. a pesar de encontrarse totalmente protegidos por el Estado. niñas y adolescentes es la causa de uno de los problemas más graves que tenemos las personas alrededor del mundo y a pesar de saber de la existencia de este tipo de violencia todavía no es reconocida y peor denunciada. y usus. ejecución forzosa de algo.Del latín abusus.. de Ab.. uso. Acción y efecto de abusar. así como también es notable que estas personas sufren porque son abandonados y rechazados por la sociedad. a fin de que se haga lo que uno no quiere. tanto las ofensas de palabra como las de obra que niega el mutuo afecto entre personas cuya relación es continua. o se abstenga de lo que sin ello se querría o se podría hacer. en particular por vínculos familiares o profesionales. en sentido de perversión. coacción. todo en cuanto a que la Constitución 2008 los protege y asegura sus derechos y garantías constitucionales. es trágico saber
.Tratar mal a uno de palabra u obra. debido a su edad. Abuso.
que no se reconoce el abuso. de acuerdo a las políticas y planes definidos por los organismos competentes y a las instrucciones de la autoridad que legitimó su funcionamiento. con estricto apego a las disposiciones de este Código.
Derechos Humanos. Pág. Año 2004. Pablo Boza. la violencia y el maltrato contra estas personas y lo peor es que nuestra sociedad lo considera como una conducta normal. según los casos. Las entidades de atención deben realizar sus actividades en la forma que asegure la vigencia y protección de los derechos y garantías de los niños. acciones y medidas de protección y sanción. 111
. planes. son entidades públicas y privadas de atención que tienen a su cargo la ejecución de políticas. planes. proyectos. b) Realizar acciones educativas con los familiares al cuidado del niño. niñas y adolescentes. programas. de los reglamentos y de las instrucciones de la autoridad que legitimó su funcionamiento. niña o adolescente. Las entidades de atención y los programas que ejecuten deberán cumplir con las siguientes obligaciones generales: a) Promover las relaciones personales y directas con la familia e impulsar actividades que permitan el fortalecimiento del vínculo o la reinserción familiar en el menor tiempo posible. programas y proyectos.30 Los organismos de ejecución de políticas.
c) Proveer de atención personalizada y desarrollo de actividades educativas y recreativas con cada niño. a los programas que ejecuten. k) Poner en conocimiento de la autoridad competente la situación de amenaza o violación de derechos. legal. legal.
. odontológica. humanos y materiales adecuados. psicológica. además de los que en cada caso señale la autoridad que legitimó su funcionamiento. psicológica y social. seguridad e higiene. d) Cumplir los estándares nacionales de calidad. de acuerdo con sus necesidades de desarrollo. e) Disponer de los recursos económicos. h) Realizar todas las acciones sociales. legales y administrativas orientadas a definir y solucionar la situación física. j) Garantizar alimentación. niña y adolescente. g) Garantizar que los niños. f) Remitir informes periódicos y pormenorizados sobre la marcha de sus programas. i) Proveer atención médica. vestuario e implementos necesarios para la higiene y aseo personal. familiar y social del niño. niña y adolescente. al organismo que autorizó su registro y funcionamiento. niñas y adolescentes cuenten con los documentos públicos de identidad.
que tienen como función pública la protección de los derechos individuales y colectivos de los niños..31 Las organizará cada municipalidad a nivel cantonal o parroquial. niñas y adolescentes como son los siguientes: Art. cuando corresponda.
Código de la Niñez y la Adolescencia Art. n) Mantener expedientes completos y actualizados de cada -niño. 205.Las Juntas Cantonales de Protección de Derechos son órganos de nivel operativo.l) Poner en conocimiento de la autoridad competente los cambios del estatus legal de los niños. resoluciones e instrucciones de la autoridad que legitimó su funcionamiento. niña o adolescente. Serán financiadas por el Municipio con los recursos establecidos en el presente Código y más leyes. De igual manera hacemos una concordancia conforme al Código de la Niñez y de la Adolescencia que nos dice en sus Artículos más importantes como y cuáles son los organismos de protección hacia los niños. m) Garantizar el ingreso y permanencia de niños. y. niñas y adolescentes en el sistema educativo. en el respectivo cantón. con autonomía administrativa y funcional. o) Las demás que se establezcan en este Código. reglamentos. niñas y adolescentes. niñas y adolescentes con el fin de que ésta adopte las medidas correspondientes.Naturaleza Jurídica.. leyes. según sus planes de desarrollo social.205
b) Vigilar la ejecución de sus medidas. y disponer las medidas administrativas de protección que sean necesarias para proteger el derecho amenazado o restituir el derecho violado. f) Denunciar ante las autoridades competentes la comisión de infracciones administrativas y penales en contra de niños.Funciones de las Juntas Cantonales de Protecci n de Derechos. d) Requerir de los funcionarios públicos de la administración central y seccional. la información y documentos que requieran para el cumplimiento de sus funciones. niñas y adolescentes dentro de la jurisdicción del respectivo cantón. los casos de amenaza o violación de los derechos individuales de niños. h) Las demás que señale la ley. niñas y adolescentes.
. e) Llevar el registro de las familias. y. de oficio o a petición de parte.Corresponde a las Juntas de Protección de Derechos: a) Conocer. niñas y adolescentes del respectivo Municipio a quienes se haya aplicado medidas de protección. 206. c) Interponer las acciones necesarias ante los órganos judiciales competentes en los casos de incumplimiento de sus decisiones.Art.. g) Vigilar que los reglamentos y prácticas institucionales de las entidades de atención no violen los derechos de la niñez y adolescencia. niños. adultos.
del Sistema Nacional de Protección Integral de la Niñez y Adolescencia. El Reglamento que dicte el Presidente de la República a propuesta del Consejo Nacional establecerá los demás requisitos que deben reunirse para ser miembro de estas Juntas.. la mediación y la conciliación de las partes involucradas en los asuntos que conozcan.
Código de la Niñez y la Adolescencia Art. 207. las Defensorías Comunitarias de la Niñez y Adolescencia y la Policía Especializada de Niños.Procurarán. de conformidad con la ley. con las funciones señaladas en la Constitución y la ley.La Junta Cantonal de Protección de Derechos se integrará con tres miembros principales y sus respectivos suplentes. además. las inhabilidades e incompatibilidades y los procedimientos para proponerlos y elegirlos.. Durarán tres años en sus funciones y podrán ser reelegidos por una sola vez.Forman parte.32 Art.Descripci n. los que serán elegidos por el Concejo Cantonal de la Niñez y Adolescencia de entre candidatos que acrediten formación técnica necesaria para cumplir con las responsabilidades propias del cargo. Otros organismos del sistema Art. propuestos por la sociedad civil.207
. con el apoyo de las entidades autorizadas.206 a Art. la Defensoría del Pueblo. Niñas y Adolescentes. 208..Integraci n de las Juntas Cantonales de Protecci n de Derechos.
2. ADOLESCENTES INFRACTORES 2.2. La Policía Especializada de Niños. la Constitución en su art. Podrán intervenir en los casos de violación a los derechos de la niñez y adolescencia y ejercer las acciones administrativas y judiciales que estén a su alcance.208
. defensa y vigilancia de los derechos de la niñez y adolescencia. en las parroquias. Inimputabilidad Respecto de la inimputabilidad de los adolescentes. 77 numeral 13 establece que ³Para las adolescentes y los adolescentes infractores regirá un sistema de medidas socioeducativas proporcionales a la infracci n
Código de la Niñez y la Adolescencia Art. coordinarán su actuación con la Defensoría del Pueblo. Estará conformada con personal técnico que haya aprobado cursos de especialización en materias relacionadas con la protección de derechos de la niñez y adolescencia. para la promoción. que desarrollará en coordinación con los demás organismos del Sistema y cuerpos policiales.1. El reglamento contemplará las funciones específicas de estos organismos al interior del sistema.1.Las Defensorías Comunitarias de la Niñez y Adolescencia son formas de organización de la comunidad. barrios y sectores rurales. Niñas y Adolescentes interviene en el Sistema exclusivamente para el cumplimiento de las tareas asignadas por la ley a los cuerpos policiales.2.1. Cuando sea necesario.
como son las Reglas Mínimas de las Naciones Unidas o más conocidas como Reglas de Beijing.atribuida« La privaci n de la libertad será establecida como último recurso. Por otro lado.
.77 Código de la Niñez y la Adolescencia 36 Corte Interamericana de Derechos Humanos. se establecen medidas socio educativas que deben aplicarse de acuerdo a los instrumentos internacionales y nacionales que regulan esta materia. la personalidad del adolescente y su conducta y el medio familiar y social en el que se desenvuelve. por el periodo mínimo necesario.´34 Este cuerpo normativo establece que los adolescentes entre 12 y 18 años son responsables e inimputables de los delitos penales estipulados en el Código Penal35. sino un proceso de investigación especializado que implica estudiar las circunstancias del hecho. y. la Corte Interamericana de Derechos Humanos 36en su Opinión consultiva 17 se ha pronunciado de la siguiente manera. en lugar de las penas del Código Penal en concordancia con la Constitución. es decir que no procede el proceso acusatorio de adultos. proceso especial dirigido por autoridades especializadas en adolescentes en conflicto con la ley. referente a la responsabilidad de los adolescentes infractores:
Constitución Política de la República del Ecuador Art. y se llevará a cabo en establecimientos diferentes a los de personas adultas. Procede un proceso para determinar su responsabilidad.
Uruguay y Venezuela. México. República Dominicana. deberán quedar sujetos.Los niños son inimputables penalmente. con énfasis en el enjuiciamiento para rehabilitar y en la medida adecuada que reemplace a la sanción común en la esfera de adultos. a excepción de Bolivia. para los fines del conocimiento respectivo y la adopción de las medidas pertinentes. todos los países analizados. Colombia. aunque a los sujetos de 12 a 18 años que infringen la ley se les somete a una jurisdicción especial. Panamá. realizó un ³Análisis Comparativo Sobre Edades De Imputabilidad Y Responsabilidad Penal De Adolescentes En América Latina´.. y. que puede aplicar sanciones consistentes en medidas socio-educativas. los menores de 18 años a quienes se atribuya la comisión de conductas previstas como delictuosas por la ley penal. Perú.
«. Ecuador. sólo a órganos jurisdiccionales específicos distintos de los correspondientes a los mayores de edad. Honduras. Costa Rica. todo en un contexto de
El Instituto Interamericano del Niño37 de la Organización de Estados Americanos. Nicaragua. Guatemala. han establecido la inimputabilidad en 18 años. Paraguay. han establecido sistemas especializados para el tratamiento de la determinación de la existencia de una infracción a la ley penal y la participación de un adolescente en la misma. de donde se desprende que. Brasil. esto es. El Salvador. Chile.
La administración de justicia dividirá la competencia en protección de derechos y en responsabilidad de
adolescentes infractores´. reeducativo y resocializante. 1
Constitución Política de la República.175 Constitución Política de la República del Ecuador Art. La inimputabilidad es la antítesis jurídica de la imputabilidad. De igual manera. principios que garantiza la Constitución. el Art.1 40 Convención Sobre los Derechos del Niño Art. 175 40 de la
Convención Sobre los Derechos del Niño dice que ³Para los efectos de la presente Convención Americana sobre los Derechos del Niño: Se entiende por
Constitución Política de la República del Ecuador Art. así como a operadores de justicia especializados que aplicarán los principios de la doctrina de protección integral38. El principio de inimputabilidad se encuentra establecido en el Art. niñas y adolescentes estarán sujetos a una legislación y a una administración de justicia especializada. por lo tanto no existe casualidad entre el agente activo del delito y el hecho punible. 175 de la Constitución Política de la República. que consideren la privación de libertad como la última opción.175
. Una de las mayores características del derecho de los adolescentes es la
inimputabilidad en el cometimiento de infracciones. Art. que estos países han establecido medidas atenuadas de acuerdo a esa edad y con el fin rehabilitatorio. mismo que dice ´ Los niños. mediante la cual los adolescentes no se hallan en capacidad de responder por acciones u omisiones punibles.derechos. Consta además en dicho documento. debiéndose responder a los principios de proporcionalidad y racionalidad en la determinación de las mismas y por el menor tiempo posible y marcadamente dirigidas a reparar el daño y reinsertar social y culturalmente al adolescente.
Art. es decir que no responden por el hecho criminal cometido41. tienen
responsabilidades civiles que son cumplidas por sus representantes legales. 40 Código Penal. El Art. 306 del Código de la Niñez y Adolescencia42 establece que ³los adolescentes que cometan infracciones tipificadas en la ley penal estarán sujetos a medidas socio-educativas por su responsabilidad de acuerdo con los preceptos del presente código´
Es decir que son inimputables pero si responsables del hecho delictivo. salvo que de acuerdo a la ley que se le halla aplicado ha alcanzado antes la mayoría de edad´ Bajo esta premisa constitucional y convencional.. los adolescentes son penalmente
inimputables no se les aplicarán las sanciones previstas en las leyes penales. libertad asistida.De acuerdo al Código de la Niñez y Adolescencia. internamiento con
Código Penal Art. internamiento domiciliario. debiendo ser juzgados por jueces especiales. orientación y apoyo familiar.40 Código de la Niñez y la Adolescencia
. Pero a pesar de ser inimputables en las esferas penales. servicio a la comunidad. si responde por el cometimiento de infracciones penales por las cuales se les aplica medidas socio-educativas. reparación de daños causados.niño a todo ser humano menor de 18 años. internamiento de fin de semana. además. desde hace mucho tiempo atrás el Código Penal considera a todo menor de edad inimputable. están sujetos a algunas de las medidas socio-educativas entre las que tenemos la
amonestación e imposición de reglas de-conductas.
Como se señala anteriormente. el primero implica el conocimiento de la persona. está dado por el control social de los menores de desde sus inicios en las bases
está fundamentado
Código de la Niñez y la Adolescencia Art. en consecuencia. 43
responsabilidad penal de los adolescentes. 369 del Código de la Niñez y Adolescencia. del sujeto enjuiciado. lo que parece ser contradictorio con las actuales tendencias que reconocen su responsabilidad. esta fórmula
inimputabilidad tiene como factor principal la falta de capacidad de conocer el injusto o falta de capacidad de actuar.369
. tal planteamiento carecería de todo cambio. sino que se trata en su caso de una consideración global en su situación dentro del sistema social. dos son los niveles que tienen que entrar en consideración del juicio de imputabilidad e inimputabilidad. de allí la pregunta ¿cómo se puede sostener la responsabilidad penal de un adolescente cuando a la vez se le exime de la misma por ser considerados inimputables? En el marco conceptual inimputabilidad anterior. de su dignidad y de los derechos que le son inherentes en conocer el injusto o actuar.régimen de semi-libertad e internamiento institucional
como último recurso. había que considerar el juicio de tradicional de
en relación con el menor.
consagradas en el Art. en el caso de los adolescentes el juicio de inimputabilidad conducta irregular. La problemática del adolescente no se puede reducir a estos términos de conocimiento y voluntad.
misma que tiene por objeto la
investigación de los hechos posiblemente punibles de una infracción que por cualquier medio hayan llegado a su conocimiento. Antes de dar inicio a la etapa de Instrucción Fiscal. la forma cómo
.2. no necesita irresponsabilidad ya que siempre se le aplica una sanción con la responsabilidad de sufrir la aplicación de medidas socio-educativas.
2. Etapas de Juzgamiento
procesales generales del Derecho Penal Adjetivo.2. Siendo el objeto esencial de la investigación ³establecer el procedimiento lógico.ideológicas de la teoría positiva. Audiencia de Juzgamiento y la Etapa de Impugnación. el juicio de inimputabilidad del joven tiene que partir del hecho injusto
cometido. el Procurador de Adolescentes podrá dar inicio a una Indagación Previa.. el
adolescentes infractores: Instrucción Fiscal. legal y pertinente puesto a consideración del Ministerio Público que constituye delito.1.El legislador no considera a la Indagación Previa como etapa del proceso por cuanto con esta el Procurador recaba la información sobre los hechos que constituyen la
infracción y de la participación del adolescente. En un estado social y democrático de derecho. Audiencia Preliminar. que se presuma existe la intervención de un adolescente y si se determina la participación de éste se da por terminada la indagación y se da inició a la etapa de instrucción.
Podría definírsela como el conjunto de diligencias que se practican por parte del Procurador de Adolescentes Infractores.sucedieron los hechos. cómplice o encubridor. 341 del Código de la Niñez y Adolescencia
prescribe ³Que conocida
por cualquier medio la comisión de un hecho que revista caracteres en la infracción penal y en el que aparezca comprometida claramente la responsabilidad de un adolescente. está debe estar siempre bajo la responsabilidad del Procurador. recabar las evidencias que lleguen a determinar la existencia de un delito. el Procurador iniciará la investigación con el auxilio de la Policía especializada DINAPEN que actuará bajo sus instrucciones´
Código de la Niñez y la Adolescencia Código de la Niñez y la Adolescencia Art. receptar las versiones a todas las personas que pudieran tener
conocimiento del hecho que se investiga. los responsables y el grado de participación de los inculpados y la tipificación del delito.  Etapa de Instrucci n Fiscal Es la primera etapa de un proceso de juzgamiento de un adolescente infractor. esto significa que no pueden actuar por su cuenta.341.
. la participación del adolescente sea como autor. buscando investigar la perpetración de un hecho delictivo. El Art. siendo el responsable de las investigaciones criminales. cumpliendo con el papel de acusador dentro del proceso. no se debe delegar la investigación a la Policía especializada DINAPEN. solo será el brazo auxiliar y el apoyo de las investigación.
Cuando se trata de infracciones que justifiquen la aplicación de medidas
privativas de libertad. la instrucción Fiscal que inicia el señor Procurador de adolescentes Infractores no podrá durar más de 45 días. violación. tomar las versiones de todos quienes puedan aportar con los datos o informes que permitan el esclarecimiento las circunstancias de la infracción denunciadas.Siendo el objeto principal en esta etapa procesal investigar el hecho delictuoso y por ende la responsabilidad del adolescente. el Procurador de Adolescentes Infractores emitirá su Dictamen que deberá ser motivado con los resultados obtenidos durante la etapa de
Instrucción Fiscal. 345 del Código de la Niñez y Adolescencia) 46 Las Instrucciones que tienen un plazo máximo de duración de 45 días se aplican a los adolescentes que no han desvanecido su responsabilidad. Una vez cumplido los plazos que determina la ley para la conclusión de la
Instrucción Fiscal. mismo que puede ser Abstentivo o Acusatorio. plagio. estos son los plazos máximos de duración de la Instrucción iniciada en contra de los adolescentes que no han cumplido catorce años de edad en el juzgamiento de los delitos de Asesinato.
Audiencia Preliminar. este plazo es
improrrogable.345.
Código de la Niñez y la Adolescencia Art. (Art. recabar los elementos de
convicción o de evidencias que permitan esclarecer la participación de ellos. robo con resultado de muerte y de los adolescentes que han cumplido catorce años en el juzgamiento de los delitos sancionados en la legislación penal ordinaria con pena de internamiento.
La Audiencia Preliminar. remitiendo el expediente de investigación.´47
Con el señalamiento de la audiencia Preliminar. Esta Audiencia deberá realizarse en un plazo no menor de 6 días ni mayor de 10 días. cuyo primer inciso prescribe que: ³El Procurador solicitará al Juez. En la convocatoria se notificará al señor Procurador de Adolescentes Infractores y al defensor público. corresponde al Juez Penal conocer el contenido del expediente remitido por el Procurador en caso de haber dictaminado en forma acusatoria. sobresea o
convoque a Audiencia de Juzgamiento. decisión que deberá ser emitida dentro de un plazo de procedimiento cuarenta y ocho horas. al adolescente personalmente o por boleta donde debe
Código de la Niñez y la Adolescencia Art. se indicará día y hora en la se deberá realizar. contados desde la fecha de la solicitud. debiendo sustentarla en derecho. se convierte en un tamiz del proceso. equivale a la etapa intermedia del procedimiento penal ordinario. se constituye en una parte fundamental del proceso. la fijación de día y hora para la realización de la Audiencia Preliminar en la que se decidirá si existen méritos suficientes para proceder al juzgamiento del adolescente. donde el Juez luego de examinarlo y determinar que el procedimiento ha estado enmarcado en derecho.354
. si el adolescente infractor no tuviere defensor privado se le asignará uno. poniendo a disposición de las partes el expediente de instrucción fiscal. los elementos de convicción. 354 del Código de la Niñez y
Adolescencia. constante a partir del Art.
la facultad concedida al Procurador de Adolescentes Infractores de presentar propuestas de conciliación. han adherido se lo hará de igual manera.
será conducida personalmente por el Juez. escuchando primeramente al Procurador y luego a la defensa. éste podrá adherirse al Dictamen emitido por el Procurador hasta un día anterior a la Audiencia. quien
comenzará haciendo un análisis del Dictamen del Procurador.prevenírsele la obligación de señalar casillero judicial. como son: la comparecencia personal del juez. a continuación se oirá el alegato de las partes. los alegatos orales de las partes. en el curso de sus alegatos las partes presentaran evidencias que sustenten sus
aseveraciones. luego de esto se oirá al adolescente si está presente.
En el trámite establecido en la audiencia preliminar merecen resaltarse algunos aspectos que viabilizan el principio constitucional de celeridad. permitiendo replica. En la exposición que hace el Procurador podrá presentar propuesta de conciliación.
debiendo señalar casillero judicial. suspensión del proceso a prueba hasta de
En caso de que sea aceptada la participación del ofendido. oralidad y
contradicción. esto le dará derecho a participar en cualquier otra etapa del proceso. si se le permite la comparecencia al ofendido puede hacer su exposición. suspensión del proceso a prueba y la remisión.
48 pueden ejercer
Audiencia de Juzgamiento En esta etapa las partes procesales exponen ante el Juez competente las pruebas de descargo que servirán de sustento para declarar la absolución o la
responsabilidad penal del adolescente infractor. gracias a lo cual las partes procesales plenitud de derecho a la defensa. el Juez dispondrá que el señor Secretario de lectura a la resolución conforme lo estatuido en el Art. todos estas
pruebas se desarrollarán en forma oral pudiendo ser interrogados testigos. merece destacar la incorporación al proceso de juzgamiento del adolescente infractor el anuncio de prueba. 359 del Código de la Niñez y Adolescencia 49establece el procedimiento a seguir: Una vez que inicia la Audiencia de Juzgamiento. la limitación del ofendido de participar adhiriéndose al dictamen acusatorio hasta el día anterior de la audiencia. peritos directamente por las partes. acto seguido concede la palabra al señor Procurador a la defensa para que hagan sus alegatos inicial.356 del Código de la Niñez y Adolescencia. también se llevarán a cabo las practicas de las demás pruebas anunciadas.
Código de la Niñez y la Adolescencia Código de la Niñez y la Adolescencia Art. luego se receptan en forma oral las declaraciones de los testigos de la acusación y de la defensa.362
. de los peritos quienes lo harán en base a sus informes y conclusiones. de manera especial.-El Art.la remisión.
permite al adolescente infractor en esta etapa acogerse a estas dos instituciones jurídicas. que no deberá exceder por más de 15 minutos y por último escuchará al adolescente si lo solicita. una vez evacuadas todas estas diligencias si se amerita se dispondrá la recepción de nuevas pruebas si es que son indispensables. Si el Juez cree necesario la comparecencia de uno o más testigos o peritos para que rindan testimonio de su pericia serán llamados. permitiéndole una réplica a cada uno. El legislador al igual que en el procedimiento contencioso general. también hay la probabilidad jurídica de diferir la Audiencia de Juzgamiento en caso de que al iniciarse se produzca un receso. 362 del Código de la Niñez y Adolescencia reza en su contenido que la Audiencia de Juzgamiento puede diferirse hasta por tres días hábiles. el Juez escuchará los alegatos de conclusión del señor Procurador y los de la defensa. para solicitar este diferimiento de la procesales justifique audiencia de juzgamiento no es necesario que las partes causa o motivo alguno.
. si se encuentra prófugo el secretario sentará una razón.El Art.Una vez que se termina con la exposición de las pruebas. entre una de las causas de
diferimiento será el no haber sido despachado los oficio por el actuario antes de la Audiencia de Juzgamiento. a solicitud de una de las partes o de oficio. luego de esto el señor Juez declarará concluida la Audiencia de Juzgamiento
Esta etapa se puede suspender por la ausencia del adolescente infractor. y una vez iniciada esta puede ser suspendida a petición del Juez competente o a petición de parte..
una vez declarada la responsabilidad del
adolescente infractor cuando haya cometido un hecho criminal. Se las puede definir doctrinariamente como acciones sustituidas.Una vez concluida la recepción e iniciada la Audiencia de Juzgamiento. absolviendo o estableciendo su responsabilidad y si esto sucede la aplicación de las medidas socio-educativas. ordenadas por el Juez de la Niñez y Adolescencia. teniendo como única finalidad el de lograr la integración a la sociedad del adolescente y la reparación o compensación del daño causado. esta resolución deberá ser motivada y contendrá los requisitos que exige la ley penal para las sentencias. el Juez emitirá la resolución en los tres días siguientes.
2. es el Estado el encargado de darle una salida u orientación luego de que se declare la responsabilidad del adolescente en
Código de la Niñez y la Adolescencia Art. Art.1. no puede permanecer aislado del medio familiar ni social . 50
Estas medidas socioeducativas han sido creadas por el legislador con el fin de vincularlo con la sociedad y que forme parte de ella.369
.3.2. como consecuencia de la suspensión del proceso a prueba. Aplicaci n de Medidas Socio-Educativas
tipificado como infracción penal. 363 del Código de la Niñez y Adolescencia.
su restauración o el pago de una indemnización proporcional al daño producido. Entre las medidas socioeducativas aplicadas por el señor Juez de la Niñez y Adolescencia tenemos las siguientes:
LA AMONESTACIÒN Es una recriminación verbal. otro de los fines es el de reparar o compensar el daño causado a través de la reparación del bien.el cometimiento del hecho materia del enjuiciamiento. tiene una duración de uno a tres meses. es competente para su juzgamiento el Juez de la Niñez y Adolescencia. clara y directa del Juez al adolescente infractor y a sus progenitores o representantes.
. para que se comprenda la ilicitud de la acción cometida. a fin de conseguir su integración a su entorno familiar y social.
AMONESTACIÒN E IMPOSICIÒN DE REGLAS DE CONDUCTA Es la recriminación descrita en el numeral anterior. acompañada de la imposición de obligaciones y restricciones de conducta.
Para los casos de Contravenciones incluyendo las de tránsito terrestre. para que se comprenda la ilicitud
de las acciones y se modifique el comportamiento del adolescente involucrado.
del beneficio socio-educativo que
reportan. con una duración de siete días a un mes.
Reparaci n del Daño Causado Esta medida consiste en la obligación del adolescente de restablecer el equilibrio patrimonial afectado con la infracción. sus progenitores o representantes de participar en programas de orientación y apoyo familiar para conseguir la adaptación del adolescente a su entorno familiar y social.
Orientaci n y Apoyo Familiar. mediante la reposición del bien. o el pago de una indemnización proporcional al perjuicio
Servicio a la Comunidad Son actividades concretas del beneficio comunitario que impone el Juez. ni afectación de sus obligaciones académicas o laborales. Consiste en la obligación del adolescente. tiene una duración de uno a tres meses51. habilidades. tomando en consideración sus actitudes.
dignidad. su restauración provocado. para que el adolescente infractor las realice sin menoscabo de su integridad.
Internamiento con Régimen se Semi-libertad Consiste en la restricción parcial de libertad por la que el adolescente infractor ingresa a un centro de internamiento de adolescentes infractores. sujeto al cumplimiento de directrices y restricciones de conducta fijadas por el Juez. con una duración de tres meses a un año.53
Internamiento de Fin de Semana Es una restricción parcial de la libertad en virtud de la cual el adolescente está obligado a concurrir los fines de semana al centro de internamiento para cumplir las actividades de su proceso de reeducación.Es un estado de la libertad condicional. lo que permite mantener sus relaciones familiares y acudir normalmente al establecimiento de estudio y trabajo y tiene una duración de uno a seis meses. supervisión y evaluación. a orientación. 52
Internamiento Domiciliario Consiste en una restricción parcial por la que el adolescente infractor no puede abandonar su hogar. sin impedir su
Código de la Niñez y la Adolescencia Código de la Niñez y la Adolescencia. excepto para asistir a los establecimientos de estudio y de trabajo y tienen una duración de siete días a tres meses.
esta medida se aplica
únicamente a adolescentes infractores mayores de catorce años de edad. siempre considerando su edad y la reincidencia no para terceros pero si en caso de que exista se le aplicará el máximo de duración. se les aplicará únicamente en los delitos de asesinatos y homicidios. A los adolescentes menores de catorce años.
Estas medidas pueden ser sustituidas por el señor Juez de la Niñez y Adolescencia siempre y cuando exista informe favorable del equipo técnico del Centro de
. violación. tiene una duración de tres meses a dos años.
criminales en forma proporcional de acuerdo a la gravedad del delito y a sus consecuencias.derecho a concurrir normalmente al establecimiento de estudio o de trabajo. por infracciones que en la legislación penal ordinaria sean sancionadas con
reclusión. plagio de personas y robo con resultado de muerte. es una forma de decirle al adolescente que será sancionado con una de estas medidas si comete algún delito tipificado como infracción penal.
Internamiento Institucional Es la privación total de la libertad del adolescente infractor internado en un centro de internamiento de adolescentes infractores.
371 del Código de la Niñez y Adolescencia. Es así que las Medidas Socio-Educativas prescriben en el tiempo que el Juez determine para su cumplimiento. siempre observando el
Código de la Niñez y la Adolescencia Art. 369 Código de la Niñez y Adolescencia. establecido en el Art. La finalidad es lograr la integración social del adolescente. remisión o luego de haber declarado la responsabilidad penal del adolescente infractor.369
De igual manera estos delitos prescriben en dos años contados desde el día que se cometió la infracción y las Contravenciones en treinta días. Art. 55
La medidas socioeducativas son acciones sustitutas ordenadas por el señor Juez de la Niñez y Adolescencia. como consecuencia de la suspensión del proceso a
prueba. reparación o compensación del daño causado.371. Código de la Niñez y la Adolescencia Art.
 Control de las medidas socio educativas Las Medidas Socio Educativas son acciones dispuestas por la autoridad judicial cuando ha sido declarada la responsabilidad del adolescente infractor en un hecho tipificado como infracción penal.Internamiento de adolescentes infractores. debiendo actuar bajo marcos legales prefijados ya que no pueden inventarse las medidas ni aplicarlas a su gusto. esto ha sido previsto por el legislador.
principio de proporcionalidad contemplado en el Art.377
Son los Jueces de la Niñez y Adolescencia los competentes para controlar las medidas socio-educativas impuestas. 319 del Código de la Niñez y Adolescencia. en las formas y limitaciones del Art. las sanciones de las personas y entidades que durante la ejecución de una medida incurran en la violación de derechos del adolescente. 56
La aplicación de las medidas socioeducativas al adolescente infractor discrecional. este control comprende la legalidad de su ejecución.319 Código de la Niñez y la Adolescencia Art.
Código de la Niñez y la Adolescencia Art. la posibilidad de modificar o sustituir las medidas aplicadas.. el Art. 377 del mismo cuerpo de ley. la finalidad es evitar las Medidas
desproporcionadas de parte de los juzgadores. es la razón por la que el legislador ha determinado la forma de aplicar las medidas a cada una de los hechos tipificados como infracción penal. el conocimiento de la resolución de las quejas y
peticiones del adolescente privado de libertad. 382 del Código de la Niñez y Adolescencia expresa que los Jueces de la Niñez y Adolescencia son los
competentes para controlar la ejecución de las medidas que aplican.
Así vemos que la aplicación de medidas socio-educativas tiene como finalidad el lograr la integración del adolescente infractor al entorno social. el conocimiento del juez no se limita.Es el Juez el que está facultado para modificar o sustituir las Medidas SocioEducativas impuestas. declarar la responsabilidad penal del adolescente infractor. por tanto. como por ejemplo: -Que el adolescente cumpla 18 años de edad y si ha cumplido la mitad del tiempo de la medida impuesta. -Cuando el Director del Centro de donde se encuentre el adolescente infractor lo solicite. sino que además contempla un seguimiento a través del control de las medidas que él mismo ha impuesto. se entiende que al cumplir los 18 años un adolescente ya ha definido su conducta. siempre y cuando exista un informe del equipo Técnico del Centro de Internamiento donde se encuentre el adolescente o en su defecto siempre y cuando se den algunas circunstancias para sustituirlas o suspenderlas. es por eso que el legislador ha previsto la modificación o sustitución de las medidas. siendo el Juez el competente para hacerlo. ha adquirido responsabilidad tanto en los estudios como en sus
. -Cada seis meses cuando el adolescente o su representante lo solicite. por lo general estas variaciones siempre se dan más en sentido
humanitario. Estas circunstancias permiten variar o reemplazar las medidas aplicadas por el Juez.
Centros de Internamiento de Adolescentes
Los centros de internamiento que se denominan ³Hogares de Tránsito´ son los encargados legislador. 376 del Código de la Niñez y Adolescencia.4.1. ejecutar las medidas socio educativas. siendo responsabilidad exclusiva del Estado el control policial en la ejecución de las medidas. 59 Partiendo de que los adolescentes que se encuentran cumpliendo medidas socioeducativas son sujetos de derecho. Esta sustitución de las medidas o terminación es el Juez de la Niñez y Adolescencia el que tiene la facultad de hacerlo. de acuerdo a lo que prescribe el Art. estándares de claridad y controles que establece este Código de la Niñez y Adolescencia y el Reglamento especial que dicte el Ministerio de Bienestar Social. la violación de estos derechos por parte de las personas encargadas de hacerlas respetar estarán expuesto a sanciones
Código de la Niñez y la Adolescencia Código de la Niñez y la Adolescencia Art. 58
. debiendo requerir para su funcionamiento licencia previa del Consejo Cantonal de la Niñez y Adolescencia del lugar donde funciona el referido centro. corresponde a los centros de internamiento de adolescentes infractores legalmente autorizados..labores cotidiana. Los centros de internamiento pueden ser entidades públicas o privadas de conformidad con los requisitos.2.
a que se les proporcione formación profesional. a la igualdad ante la ley. de estudios. contar con todos los
servicios básicos y para esto el Estado debe preocuparse de dotarles de los medios económicos suficientes para que puedan dar cumplimiento a lo que
establece la Constitución60 y el Código de Adolescencia. bibliotecas. deberes y derechos. a tener comunicación con su familia y a ser
acuerdo al reglamento interno del centro. a ser internado en el centro más cercano al lugar de la residencia de sus padres o encargados de su cuidado. a la dignidad. al igual que de las sanciones que les sean impuestas en caso de tener mal comportamiento. a ser informado desde el momento que fuera internado. se debe velar por que se respete muy especialmente el derecho a la vida. psicológica. a recibir los servicios de alimentación. a no ser incomunicado ni sometido a aislamiento ni a la imposición de penas corporales. responsabilidades. comedores. 61 Los centros de internamiento solo pueden acoger a los adolescentes que hayan sido detenidos por orden escrita del Juez de la Niñez y Adolescencia o en delito
Constitución Política de la República del Ecuador Tratados Internacionales
. a la integridad física. salvo que el aislamiento sea necesario para evitar actos violentos contra sí mismo o de otras personas. a no ser discriminado. salud. se les enseñe normas de convivencia.administrativas. estos centros deben contar con áreas de recreación. a presentar petición ante cualquier autoridad garantizada su respuesta. educación de acuerdo a su edad y condición. y. Es la razón de contar con un espacio físico que les brinde comodidad durante su permanencia en ellos. conjuntamente con los Tratados Internacionales. talleres. enfermerías.
Todo el personal que labore en los centros debe ser especializado para poder ayudar a estos adolescentes en su rehabilitación y reinserción a la sociedad. una para acoger a los adolescentes que ingresen por efecto de una medida cautelar. puesta en funcionamiento y financiamiento de los centros
Código de la Niñez y la Adolescencia Art.327
. no existe otro modo de privar de la libertad a un adolescente. por esta razón necesitan estar capacitados en su rama y en el de adolescencia. para remitirlo inmediatamente al centro de internamiento si el caso lo amerita. reinsertarse a la sociedad como un ente útil a ella. una segunda para lo que cumplen medidas socio-educativas de internamiento de fin de semana o de internamiento con régimen de semi-libertad. la creación. Es responsabilidad del Estado. con los educadores que son los que permanecerán más tiempo con ellos. otra para los adolescentes con internamiento institucional. a través del Gobierno Central y de los gobiernos locales.
Departamento Jurídico. deberes y derechos que a ellos conciernen para poder atenderles mientras cumplen con la medida aplicada. 327 del Código de la Niñez y Adolescencia. 62 Deben contar con un personal especializado en Psicología. fundamentalmente otra sección para
los que cumplan la mayoría de edad en los centros donde se encuentren con las medidas. Los Centros deben tener cuatro secciones totalmente separadas. Trabajo Social. por la edad.flagrante debiendo ser conducidos en forma inmediata ante el Procurador de Adolescentes Infractores conforme estipula el Art.
infractores. Es en Niñez y
de la Policía Nacional Especializada ³DINAPEN´
Adolescencia el control de la Seguridad externa de los centros de internamiento de adolescentes infractores. Es obligación del Estado y de los Municipios proveer en forma oportuno de los recursos para el
funcionamiento de estos centros. Concepto de Victima. por una parte se refiere al ser vivo sacrificado a una deidad en
.1. la falta de entrega de estos recursos se sentirá como una violación institucional de los derechos de los adolescentes.3.63
cumplimiento del Estado y de los gobiernos seccionales dependerá la rehabilitación del adolescente infractor. Para el cumplimiento de las
medidas socioeducativas el Estado podrá suscribir convenios con entidades públicas y privadas que garanticen el cumplimiento de los objetivos y
condiciones señaladas en el presente Código de la Niñez y Adolescencia y en el Reglamento que expida privativo el Ministerio de Bienestar Social para el efecto.1.3.1. seguridad y recursos humanos que sean indispensables de conformidad con el Reglamento. equipamiento. Según algunos diccionarios jurídicos la palabra ³víctima´ tiene dos significados distintos. Estos centros de internamiento deben cumplir obligatoriamente con las
condiciones de infraestructura. DERECHOS DE LAS VICTIMAS 2.
como consecuencia de acciones y omisiones que violen la legislación penal vigente en los Estados Miembros. en su caso. la misma palabra se relaciona con la persona que sufre o es lesionada por otra que actúa movida por una gran variedad de motivos o circunstancias. enjuicie o condene al perpetrador e independientemente de la relación familiar entre el perpetrador y la víctima. a los familiares o personas a su cargo que tengan relación inmediata con la victima directa y a las personas que hayan sufrido daños al intervenir para asistir a la víctima en peligro y para prevenir la victimización. Tomemos el concepto de víctima dado en la Declaración de la ONU sobre los principios fundamentales de justicia relacionados a las víctimas. ³víctima´ no es solo el que sufre por la acción de otro. Con arreglo a esta otra definición. Por tanto excluyendo los valores fortuitos. individual o colectivamente.cumplimiento de un mito religioso o dedicado como ofrenda a algún poder sobrenatural. Por otra parte. víctima es el que sufre por la acción de otro. perdida financiera o menoscabo sustancial de sus derechos fundamentales. que nada tienen que ver con este artículo jurídico. En la expresión víctima se incluye además. como lo define la Enciclopedia Jurídica Omeba. con arreglo a dicha Declaración. Continúa dicha Declaración conceptualizando que podrá considerarse ³víctima´ a una persona. incluida la que prescribe el abuso de poder. hayan sufrido daños. independiente de que se identifique. sufrimiento emocional. inclusive lesiones físicas o mentales. individual o colectivamente. que como consecuencia de una violación del ordenamiento jurídico penal hayan
. en las que se expresa ³se entenderá por víctima las personas que. alcanza este concepto a las personas. aprehenda. de un contenido mucho más amplio.
Genocidio y otros. el sufrimiento emocional.3. incluso sociedades o pueblos completos.
2. sus familiares o personas a su cargo.sufrido daños. Por tanto víctima del delito puede ser una persona. tanto sustantivo como adjetivo.2. víctima es todo aquel sujeto que sufre por la comisión de una conducta antisocial aunque no sea detentador del derecho vulnerado´. A nuestro juicio bajo ese concepto debemos considerar a la ³víctima´ en su rol con el Derecho Penal. o grupos de personas. la perdida financiera o el menoscabo de los derechos fundamentales. Asimilándose en este concepto a los familiares o personas a cargo de estas y a las personas que hayan sufrido daños al intervenir para asistir a la victima en peligro o prevenir la victimización. Como nos dice Luis Rodríguez Manzarena ³la Víctima no coincide por fuerza con el sujeto pasivo del delito considerado por los juristas. como en el caso de los delitos que atentan contra la soberanía y la integridad de un Estado. en los que se pueden entender grupos nacionales. Conforme a este concepto ³victima´ no solo es el sujeto pasivo del delito.
. en los que se incluyen las lesiones físicas o mentales. sino toda aquel que sufre las consecuencias de la comisión de un hecho delictivo. étnicos. raciales o religiosos.1. Derechos de la Víctima. ya que para la Victimología. La Víctima es la persona ofendida por el delito.
a su conviviente.RECIBIR UN TRATO DIGNO La víctima tiene derecho a recibir un trato digno.Si la víctima hubiere fallecido o no pudiere ejercer sus derechos por otra causa.SER INFORMADA La víctima tiene derecho a ser informada del estado del proceso. Investigaciones. de acuerdo al Código Procesal Penal. acorde a su condición de víctima. los fiscales y la policía. a falta de todos ellos. de sus derechos y de las actividades que deba realizar para ejercerlos
www. si no los tiene.64
La víctima.SER ATENDIDA La víctima tiene derecho a ser recibida y atendida por los jueces.
2 . se considera víctima a su cónyuge y sus hijos.derechoEcuador. a falta de ellos a sus ascendientes. a sus hermanos y si tampoco tiene hermanos a su adoptante o adoptado. en las fiscalías o en los Tribunales
4 . podrá ejercer los siguientes derechos:
1 .DENUNCIAR EL DELITO La víctima de un delito puede denunciarlo a Carabineros.
www.PARTICIPAR EN EL PROCESO La víctima tiene derecho a obtener de la policía.derechoEcuador.
8 .SER ESCUCHADA La víctima tiene derecho a ser escuchada por el fiscal o el juez de garantía. de los fiscales y de los organismos auxiliares apoyo y facilidades para realizar los trámites en que deban intervenir y a asistir a las audiencias judiciales en que se trate su caso. a que los fiscales promuevan medidas para facilitar o asegurar la reparación del daño sufrido (Artículo 6 inciso 2) y a demandar la indemnización de los perjuicios sufridos 65
7. antes de decidirse la suspensión o el término del procedimiento. atentados o amenazas a ella o a su familia.SOLICITAR PROTECCIÓN La víctima tiene derecho a pedir a los fiscales protección frente a presiones.5 .OBTENER REPARACIÓN La víctima tiene derecho a obtener la restitución de las cosas que le hubieren sido hurtadas.
9 .INTERPONER QUERELLA La víctima tiene derecho a querellarse a través de un abogado. robadas o estafadas (Artículo 59).com
. Los tribunales garantizarán la vigencia de sus derechos durante el procedimiento.
Es decir. del sobreseimiento el fiscal insista en ella y el Fiscal General muestre su conformidad con tal petición. total o parcial.RECLAMAR La víctima tiene derecho a reclamar ante la autoridades del Ministerio Público o el Juez que corresponda. frente a las resoluciones que signifiquen el término de su caso.derechoEcuador.1. es que se le ofrece el procedimiento al llamado ³Perjudicado´. después que el órgano del Estado que tiene la exclusividad del ejercicio de la acción penal no quiera hacerlo y el juez no está conforme con ello.3.com
. La víctima en el proceso Penal Veamos ahora que sucede cuando al perjudicado se le ofrece ser parte en el proceso conforme a la situación excepcional del articulo 57 reformado del Código de Procedimiento Penal.
2. y el otro.10 .3. que una vez rechazada la solicitud por el juez. pero eso no es bastante para considerarlo perjudicado en el proceso.66
www. y el juez lo estime injustificado. puede ser que se le haya tomado declaración de testigo. quien en todo el proceso de instrucción no se le ha reconocido como tal ni ha podido participar como parte en éste. y éste se encuentra frente a dos supuestos: que el fiscal interese el sobreseimiento de las actuaciones.
si este es el sujeto pasivo del delito.Dicha ley no conceptualiza al perjudicado. equivalente a una sentencia absolutoria y ahora se le faculta a adherirse en el debate penal a una de las partes. Además vemos que en algunos casos la ley denomina a este sujeto ofendido. un grupo de personas que tenga un interés nacido por un perjuicio o daño por dicho acto ilícito. sino admitir la iniciativa pública con la apertura de la privada. etc. Es curioso que se disponga tal obligación. una organización social o entidad. según el artículo 68. ni de que tenga mayor imperio la iniciativa privada en el proceso o la pública. dicho precepto le ordena al fiscal evacuar conclusiones y participar como parte en el juicio oral. toda vez que el ofendido al exhibir la pretensión punitiva.
. De lo que se trata en nuestro razonamiento no es adherirse a uno u otro principio radicalmente. lógicamente este no va a ir contra sus propios actos y de hecho se convertirá en un coadyuvante del acusado y por tanto el perjudicado tendrá que enfrentarse en la defensa de sus intereses al defensor del acusado y nada menos que al representante del Estado. sus familiares. y hasta ³acusador particular´ -artículo 52 y siguientes. También es interesante analizar lo dispuesto en el artículo que acabamos de mencionar. No hay definición. si el perjudicado alcanzó la legitimidad de ser parte en el proceso y ejercer él la acción penal fue debido a la negativa de la Fiscalía de ejercer la acción punitiva como hemos dicho. que su único interés ha sido lograr una resolución jurisdiccional que sobresea definitivamente las actuaciones.
67 El aceptar un proceso penal de acción oficial y particular. pues el objetivo es tratar de aplicar una norma de derecho público obligatoria y esta precisa someter el conflicto ante un órgano jurisdiccional que en definitiva es quien va a imponer la solución y frente a la libertad de las partes está la autoridad del Tribunal. la socialización del problema de la justicia y la participación en la actividad jurisdiccional. que pueden coexistir la iniciativa pública y la particular de las víctimas en la incoación y tramitación del proceso como consecuencia de una infracción penal. a nuestro juicio lo que se plantea es la modernización y civilización del proceso penal. participen en este si lo desean. Es decir.partiendo de la consideración que la disponibilidad del proceso como única vía para lograr la satisfacción por no haber otra a los efectos de imponer una pena pública.
www. garante de la seguridad jurídica de la sociedad. acudiendo a los mecanismos legales establecidos bajo el principio de autonomía de su voluntad. Se trata de adoptar un proceso penal liberal y participativo en este sentido y no autoritario. La moderna doctrina postula la tesis del carácter concurrente y no exclusivo del ejercicio de la acción penal en correspondencia con las exigencias de la democratización del proceso penal.derechoEcuador. como es el caso de las víctimas del delito. caracterizado este último por el monopolio del Fiscal en el ejercicio de la acción penal. no quiere decir que no exista la posibilidad de que quienes tengan intereses en el proceso por la situación jurídica que se ha creado. no niega en lo absoluto que dicho proceso tenga totalmente un concepto y una función pública.com
Nos afiliamos al criterio de los que en la doctrina plantean la incompatibilidad entre el principio de legalidad como función y el de unidad y subordinación en su estructura que rigen para la Fiscalía en diversos sistemas penales; pues existen casos, pueden ser ocasionales, en que los órganos superiores por ³interés general´, con mayor información y conocimiento, determinan la oportunidad y la forma de obrar del Fiscal, lo que en puridad puede contraponerse al principio de legalidad por un lado, no obstante que dicha determinación se adopte de buena fe; y por el otro, la misma puede no coincidir con los intereses de la víctima o estén en pugna con ellos. Y si a los antes señalado agregamos, que pueden suceder casos de negligencias que perjudiquen a la víctima o hasta deficiencias del acusador oficial que induzcan a error judicial y por ello se resuelva la absolución del criminal. Así como las de igual naturaleza que se originan en el aparato de instrucción, comenzando al presentar la víctima su denuncia ante la Fiscalía, la que puede ser que sea aceptada o no, independientemente que como en todas las partes del mundo dicho sujeto tiene que enfrentarse a los trámites burocráticos y a la pérdida de tiempo que ello implica. 68 Por eso, es por lo que también pensamos que la víctima del delito debe ser reconocida como parte en el proceso penal, con los derechos y facultades que le permitan defender sus intereses y contribuir al cabal esclarecimiento de la verdad; independientemente de la necesaria intervención del Fiscal, o Ministerio Público. Creo que a la víctima también le es de aplicación esa frase memorable
del gran apóstol de la reforma penal, Céssar Beccaria, que dice: ³no hay libertad cuando las leyes permiten que en algunos casos el hombre deje de ser persona para convertirse en cosa´. Por tanto para resolver dicha contradicción o incompatibilidad de principios lo más beneficioso es adoptar un proceso penal participativo. Que propicie un balance entre las necesidades y derechos de la víctima, el ofensor y la sociedad. Y que dicho proceso esté estructurado sobre la base de un conjunto de principios coherentes que garanticen esas necesidades y derechos; tales como el principio del libre acceso a la justicia, esto es, la posibilidad de que cualquier persona sin limitaciones pueda llegar a la administración de justicia; a un Tribunal o Juez imparcial; a la contradicción o audiencia bilateral, que a cada una de las partes se le conceda oportunidades para intervenir en el proceso o defendiéndose; de igualdad entre las partes; de disponibilidad del proceso, como hemos explicado; de la humanización del proceso, toda prohibición de servicio, física o psíquica contra partes o terceros; de probidad, el de no utilizar argumentaciones fraudulentas; de eficacia, que el proceso no es un pasatiempo; el de mayor aproximación a la verdad material de los hechos, que no queden Fiscales, Jueces y partes limitados a la obtención de una simple verdad formal, y; al respeto de los derechos fundamentales de los ciudadanos. Pudiera plantearse que las víctimas o el ofendido por causa de delito, puede a los efectos de defender sus intereses dirigir peticiones ante las autoridades haciendo uso del derecho individual que en muchas Constituciones de los Estados se refrenda; derecho que se puede desarrollar en diferentes direcciones y una de
ellas es dirigirse en petición o queja a los órganos jurisdiccionales y al Ministerio Público o Fiscal. A nuestro juicio dicho precepto si favorece esa posibilidad, es una garantía de los ciudadanos, y si tenemos claro que en toda petición subyace un interés, una pretensión, la que para tener desarrollo en el proceso penal requiere para quien realice dicha acción legitimidad en el mismo, que la ley adjetiva penal le reconozca capacidad para ello, sólo así será real y efectiva esta garantía en el proceso penal para las víctimas del delito.69 En la multicitada Declaración de Naciones Unidas, se consigna en su artículo cuarto el derecho de las víctimas del delito a la reparación del daño causado. En dicha norma se señala: ³las víctimas serán tratadas con compasión y respeto por su dignidad´. Igualmente nos podemos preguntar, ¿ha resultado eficiente el ejercicio exclusivo de la acción penal por el Fiscal o Ministerio Público? ¿No existen deficiencias procesales y fallas en la administración de justicia en nuestro sistema penal? Aunque las respuestas a estas preguntas señalaran que son varias las causas que influyen en dicha problemática; en cada una se recomendará pronunciarnos por el establecimiento de un proceso penal en el que se permita la acción privada junto a la pública, no solo para lograr que la víctima o el ofendido resulte un ³don nadie´, sino para que ésta con sus aportaciones procesales contribuya al interés social, así como a una justicia más equilibrada, objetiva y seguramente menos costosa y burocrática.
porque. 190 policías judiciales de Protección. entre otros. además de protegerles de sus agresores. cuya finalidad es proteger su integridad física. Cuenta con un presupuesto de $1 millón.
La experta estimó que el 60% de casos que atiende el departamento son mujeres y niñas
Natasha Villacreses. dirigidas por la Fiscalía General del Estado.1. facilitando su intervención en el proceso penal y evitando que el delito quede en la impunidad.
El área de protección ofrece resguardo por parte de la Policía. encaminadas a dar asistencia y protección integral a las víctimas. aseguró que este tipo de apoyo es un factor fundamental. los fiscales provinciales. Villamarín aseguró que el programa contaba con $90 mil para todo el país antes de que se inicie este nuevo sistema. la Unidad de Protección a Víctimas de la Policía Judicial. testigos y otros participantes en el proceso penal. El sistema de protección trabaja en coordinación con la Dirección Nacional de Política Criminal de la Fiscalía. psicológica y social.2. indicó. Constituye un conjunto de acciones interinstitucionales vinculantes. "La mayoría de los fondos se van en la asistencia a las víctimas.4 Sistemas de Protecci n. perito y psicóloga. médico.3. les damos asistencia médica y psicológica". ya que las víctimas pierden el miedo de hablar y deciden denunciar a los criminales. operativos de traslado y facilidades para salir del país (si el caso lo amerita).
Actualmente. el mayor porcentaje de casos que aplican al programa son relacionados a delitos sexuales con el 60%. el 20%. Cerca de 1 900 personas. Luego de que su jefe se enteró de su problema. que albergará a aproximadamente 40
. 85 policías judiciales son los encargados de brindar vigilancia en los casos previamente calificados. dos sujetos la atacaron con una arma blanca. a pocas cuadras de su trabajo. madre de familia. director de la Unidad de Protección a Víctimas y Testigos. se encuentran bajo el Sistema de Protección a Víctimas y Testigos de la Fiscalía.
Según las estadísticas de la entidad. 10%. explica que para evitar la revictimización de los afectados. contra la propiedad. fue víctima de hostigamiento por varios miembros de una pandilla que ronda en el sector de Turubamba. maltrato intrafamiliar. la entidad inauguró en Guayaquil una vivienda. entre otros. el 10%. a nivel nacional. como una residencia de paso. porque no quería tener problemas.
Cristian Lombeida. violación sexual. le pidió la renuncia. (36 años).
El testimonio. Silvia J.menores de 14 años. Ella y sus dos hijos recibieron amenazas de muerte por uno de sus integrantes. violencia. contra la vida. ubicado a la altura del Mercado de Iñaquito. En agosto se prevé que 100 nuevos uniformados se sumen a esta tarea. y delitos misceláneos.
A mediados de 2009. La mayoría ha sido víctima de acoso.
al tratarse de una investigación de carácter social. aprobado por Senplades y el Ministerio de Finanzas. pues para interpretar los fenómenos sociales utilizamos fórmulas matemáticas y estadísticas viables para la selección de la muestra e interpretación de los datos.
Esta edificación es parte del programa de transformación de la Fiscalía.personas.
2. que deberá estar listo hasta finales de 2009. en donde la interpretación del Fideicomiso Mercantil en la Legislación Ecuatoriana frente a los Derechos Patrimoniales estuvo al arbitrio de los investigadores. cuantitativa.2 DESCRIPCION DE LA METODOLOGÍA DEL PROYECTO
La investigación es de tipo cual-cuantitativa: cualitativa. y.3 DISEÑO DE LA INVESTIGACION DE CAMPO
El presente trabajo investigativo se enmarcó dentro de los siguientes tipos de investigación:
.Por que nos permitió interactuar con la sociedad.
2. gracias al sustento científico.. nos permitió explicar el problema planteado.3. adquirido por medio de varias fuentes bibliográficas.Ya que tuvo por objeto basarse en los distintos documentos que aportaron al conocimiento de creación de un Documento de análisis crítico sobre el procedimiento de juzgamiento de adolescentes infractores como mecanismo de vulneración de los derechos de las víctimas Descriptiva Explicativa. determinando así características y problemas que existe.Ya que explica y describe el objetivo del estudio de la creación Documento de análisis crítico sobre el procedimiento de juzgamiento de adolescentes infractores como mecanismo de vulneración de los derechos de las víctimas.1 Poblaci n y Muestra
La población que se establece para la presente investigación.De campo..
Documental.. se compone con el universo del total de los Abogados del Cantón Baños Provincia de Tungurahua.Porque la fundamentación de las variables.
53 (0.52
.01)(52)+1
2. MÉTODOS TECNICAS E INSTRUMENTOS MÉTODOS: Se aplicaran los siguientes métodos.
Es aquel que establece proposiciones de carácter general inferidas de la observación y el estudio analítico de hechos y fenómenos particulares.3.n=Tamaño de la Muestra N=Población o Universo E=Margen de error (0.
.2. su aplicación permite establecer conclusiones generales derivadas precisamente de la observación sistemática y periódica de los hechos reales que ocurren en relación al fenómeno en cuestión.
al fin de identificar tanto su dinamia particular como las relaciones de correspondencia que guardan entre si y dan origen a las características generales que se quiere conocer.
El análisis de un objeto significa comprender sus características a través de las partes que lo integran. descompuestos por el análisis.
. desempeña dos funciones específicas de la investigación científica: 1. Consiste en descubrir la consecuencia desconocida de un principio conocido. es hacer una separación de sus componentes y observar periódicamente cada uno de ellos. 2. previamente separados. esto significa que si conocemos cierta ley se puede aplicar en casos particulares.
Método Comparado. pues parte reuniendo elementos del todo.El razonamiento deductivo considerado como método. Es la exposición de ideas de una ley. La primera función permite hallar el principio desconocido de un hecho conocido.
Se manifiesta en forma contraria al analítico.
para apreciar su coherencia o precisar sus peculiaridades.Se lo utiliza en el estudio del Derecho y se apoya en la exposición de las diferentes instituciones jurídicas.
Cree Ud.-Se realizara a los abogados para conocer cuáles son las expectativas en procedimiento de juzgamiento de Adolescentes Infractores y su nivel de aceptación en el mismo.
1. que existe rigurosidad en
. Recomendaciones: Re ormar las medidas Socio-Educativas por sanciones drásticas y que los jueces solo sancionen y no apliquen derechos porque la aplicación de derechos no permite restituir el daño causado por el Adolescente.RIGUROSIDAD EN EL PROCEDIMIENTO DE JUZGAMIENTO DE ADOLESCENTES
Conclusiones: La mayoría de los Pro esionales del Derecho consideran que no existe rigurosidad en el procedimiento de juzgamiento para los adolescentes In ractores
debido a que las sanciones aplicadas son benevolentes y que al momento de sancionar se aplica Derechos de los Adolescentes y esto viene a distorsionar la aplicación dela justicia al momento de su sanción ya que los Jueces a su vez act an como sancionadores y garantistas de los Derechos de los Adolescentes.
Está de acuerdo con la aplicación de medidas Socio-Educativas como sanción
Conclusiones: La aplicación adolescentes
medidas Socio-Educativas como sanción para los
sancionan sino que dan protección al adolescente y esta es una orma de dejar en la impunidad hechos ilícitos cometidos por estos.
Está de acuerdo que los Jueces al momento de sancionar apliquen garantías
.Recomendaciones: Re ormar el Titulo V del Código de la Niñez y Adolescencia respecto de las medidas Socio-Educativas por sanciones en rgicas cuyo objetivo sea la disminución de la delincuencia juvenil en el Ecuador.
Cree Ud. q con la aplicación de medidas socio educativas se vulnera los derechos de las víctimas?
.Conclusiones: Los Jueces al momento de sancionar a los adolescentes in ractores no deben aplicar derechos y garantías porque de esa orma el adolescente esta evadiendo responsabilidades por el hecho dañoso cometido y dando paso a la impunidad y a la víctima no se le pueden restituir el daño causado. 4. Recomendaciones: Que los Jueces sean garantistas de los Derechos de las personas que han sido vulneradas (Victimas) y no garantistas de los derechos de las personas que han vulnerado esos derechos (Adolescente In ractor).
Esta Ud. Recomendaciones: Reformar el Titulo V del Código de la Niñez y Adolescencia respecto de las medidas Socio-Educativas por sanciones drásticas para que la víctima no vea afectado sus derechos y se restituya el daño causado por el Adolescente. de acuerdo con la creaci n de un documento de análisis crítico en beneficio de los derechos de las víctimas?
.NO TOTAL:
Conclusiones: La aplicación de medidas Socio-Educativas como sancionen afecta de una manera evidente los Derechos de las Victimas porque la aplicación de estas medidas no restituye el daño causado por Adolescente Infractor.
CREACIÓN DE UN DOCUMENTO DE ANALISIS CRÍTICO
Conclusiones: La creación de un documento de análisis crítico de una manera evidente bene iciara a la sociedad y a la protección de los derechos de las victimas porque esta es una alternativa a que exista rigurosidad el procedimiento de juzgamiento de adolescentes in ractores delincuencia Juvenil. Recomendaciones: Tomar este documento como una alternativa de re orma al Código de la niñez y la adolescencia.
en el Ecuador y sea el camino a la disminución de la
. Preámbulo Para podernos enfocar en el desarrollo de la propuesta es necesario saber qué un documento de análisis crítico sobre el Procedimiento de Juzgamiento de Adolescentes Infractores como mecanismo de Vulneración de los Derechos de las Víctimas es muy importante ya que así podemos demostrar que nuestro País se garantizan los derechos de los Adolescentes y por otro lado se vulnera los Derechos de las Victimas al momento de sancionar a un adolescente. la rigurosidad en las sanciones será la única forma de que no afecte a los Derechos de las Víctimas. DISEÑO DE LA PROPUESTA 3.
El objetivo de nuestra propuesta es realizar un Documento de Análisis Crítico sobre el Procedimiento de Juzgamiento de Adolescentes Infractores como mecanismo de Protección de los Derechos de las Víctimas que nos servirá para proteger y garantizar los derechos de las personas que han sido Víctimas de la delincuencia juvenil por lo que este proyecto está encaminado en buscar una alternativa a solucionar esa serie de problemas ocasionados por el Procedimiento de Juzgamiento de Adolescentes Infractores como mecanismo de vulneración de los Derechos de las Victimas es pertinente a fin de que se igual en los derechos tanto del adolescente como de la Victima.
3.CAPITULO III 3.1.
Con la realización de este proyecto nos ayuda a comprender la falta de equidad que existe entre las personas al momento de juzgarlas. ya que a los adolescentes tienen una preferencia al momento de aplicar la pena. Está demostrado que es
.3. aunque no basta para cambiar o eliminar las causas y condiciones que generan el delito. Instrumentos Internacionales y leyes vigentes establecen en favor de las víctimas. debe asegurar que aquellos derechos establecidos no sean menoscabados. y. reducidos o anulados. El Estado y la sociedad deben garantizar el cumplimiento y respeto a los derechos que la Constitución.
3. Verdaderamente en los últimos años se ha hecho un esfuerzo.
La vulneración de los Derechos de las Victimas en el Sistema del Procedimiento de Juzgamiento de Adolescentes infractores ha perjudicado y ha favorecido a la impunidad en los casos de delitos cometidos por adolescentes. en ese marco.Para este documento de análisis crítico pueda impulsar la protección de los derechos de las victimas así como de la colectividad es necesario difundirla para que la sociedad se dé cuenta de la problemática que existe en el Procedimiento de Juzgamiento de Adolescentes Infractores. reduciendo así las tentaciones que incitan a la comisión de ilícitos penales.
busca prevenir a la colectividad contra el criminal a base de encarcelamiento y reeducación. generalmente lo detrimental para esta no se interioriza por la sociedad. legislativos y administrativos se desarrollen acorde a los principios establecidos en la normativa nacional e internacional. irían en contra de los compromisos internacionales que el país ha asumido. que los blancos potenciales podía adoptar a fin de hacer la comisión del delito más difícil y por ende menos costoso.perfectamente posible controlar el factor oportunidad mediante medidas apropiadas tomadas por las víctimas potenciales de los hechos delictivos. Una política preventiva orientada sobre la víctima. esto es una realidad y ello refleja el drama de la víctima. pero no toma medidas enérgicas encaminadas a garantizar una protección eficiente por parte de los más altos funcionarios del Estado. e. cuando la víctima es el Estado. Es necesario que los actos ejecutivos. que bien están obligados a proteger a las víctimas de los ataques delincuenciales que con tanta frecuencia dan en el blanco. Debería por lo tanto legislarse. debe ante todo incluir medidas protectivas ±defensivas y la toma de precauciones. no
. y ello condiciona en gran medida que las empresas estatales sean víctimas potenciales. menor es aún el pesar por el daño sufrido. en particular el principio de protección de victimas en materia de derechos humanos. El Estado no busca castigar al delincuente Adolescente. judiciales. Este documento de análisis crítico considera que las sanciones establecidas vigentes contravienen los principios consagrados por la Constitución. ³La sociedad tiene más odio contra el criminal que piedad para el ofendido´. incluyendo los órganos que tienen que reprimir al delincuente.
entre otras. entre otras cosas descubrir la ³cifra negra´ de la delincuencia y contribuyendo a la planeación de una auténtica política criminal ausente todavía de nuestra realidad y justicia penal«´. permitiendo. Es frecuente y debería serlo en nuestro país la aplicación de técnicas estadísticas como encuestas sobre victimización que analizan a la víctima como su centro de estudio e informan de la realidad criminal. sino en la responsabilidad de estos que cometen delitos tan graves como el de asesinato por precio. Así mismo se sugiere mejorar los sistemas de información en materia de delincuencia. A tal fin es fundamental contar con un mapa del delito y con encuestas de victimización que permitan conocer la incidencia de delitos de los jóvenes en la delincuencia en general. alimenticia y recreativa a fin de que cumplan con su objetivo primordial que es la de lograr la formación del adolescente y su integración social. Se debe desarrollar acciones conducentes a fortalecer las medidas socio -educativas privativas de libertad para adolescentes. Se exhorta al sistema de justicia para que cumpla sus funciones de una manera eficiente y efectiva que no permita la impunidad de quienes son efectivamente responsables de este tipo de delitos. educativa. la atención psicológica.en el marco del menoscabo de derechos de los adolescentes.
. con modelos que comprendan. médica. en particular. en general y juvenil. a fin de que las políticas públicas de seguridad se basen en un registro cierto de la realidad que vive el país.
4 Impacto Jurídico y Difusi n Este proyecto es de gran importancia ya que en los últimos tiempos se ha tratado mucho de este tema por lo tanto es fundamental difundir el proyecto y nosotros hemos optado por hacerlo mediante afiches los mismos que servirán para que la sociedad en general lo conozca. estos afiches serán expuestos en lugares de gran influencia para que se difunda de una manera general. El propósito del proyecto es que salga de las aulas y pueda servir en la práctica profesional y en la mejor aplicación de las normas
Los Derechos Humanos al defender la dignidad humana no se sujetan a intereses dolosos espacios temporales y por lo tanto la verdadera víctima del delito va a ser siempre la víctima de la violación a sus derechos fundamentales.3.
derechoecuador.niñosyniñas.com
www. el trato
Código Orgánico de la Niñez y de la Adolescencia.com
www. Las comisiones de los derechos humanos deben implementar lo necesario para mantener informada a la sociedad de los avances logrados a favor de la Victima.lahora.com
Es indispensable promover cuanto antes modificaciones al Código de la Niñez y la Adolescencia para que surjan dependencias especializadas en adecuado a las Víctimas de los delitos. Constitución Política de la República del Ecuador.
Está de acuerdo que los Jueces al momento de sancionar apliquen garantías y derechos a los adolescentes Infractores?
1. Está de acuerdo con la aplicación de medidas Socio-Educativas como sanción para los adolescentes infractores?
3.ENCUEST
Tema: ³Documento de análisis crítico sobre el procedimiento de juzgamiento de adolescentes infractores como mecanismo de vulneración de los derechos de las víctimas´. Cree
Cree que con la aplicación de medidas Socio -Educativas a adolescentes Infractores se vulnera los derechos de las víctimas?
5. Está de acuerdo con la creación de un documento de análisis crítico para la protección de los derechos de las víctimas?
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