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Timestamp: 2018-08-18 08:50:48+00:00

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CRITERI PER LA VALORIZZAZIONE DEI DOCENTI E L ACCESSO AL FONDO - PDF
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1 CRITERI PER LA VALORIZZAZIONE DEI DOCENTI E L ACCESSO AL FONDO di cui all art. 1, commi 126, 127, 128 della L. 107/2015 La legge 107 del 2015, al comma 129, prevede la costituzione del Comitato per la valutazione dei docenti che, oltre ai tradizionali ruoli, ha il compito di individuare i criteri per la valorizzazione del merito. Il Comitato di valutazione dei Docenti dell Istituto Comprensivo Lercara-Castronovo ai sensi dell ex art. 11 del D.L.vo 297/1994, come modificato dal comma 129 dell art. 1 della legge 107/2015, in conformità con quanto previsto al comma del predetto articolo 11, adotta i sotto riportati criteri per la valorizzazione dei docenti e l accesso al fondo di cui ai commi 126, 127 e 128 del richiamato art. 1: a) della qualità dell insegnamento e del contributo al miglioramento dell istituzione scolastica, nonché del successo formativo e scolastico degli studenti; b) dei risultati ottenuti dal docente o dal gruppo di docenti in relazione al potenziamento delle competenze degli alunni e dell innovazione didattica e metodologica, nonché della collaborazione alla ricerca didattica, alla documentazione e alla diffusione di buone pratiche didattiche; c) delle responsabilità assunte nel coordinamento organizzativo e didattico e nella formazione del personale. Ai sensi del comma 128 della legge 107/2015, possono accedere al bonus i docenti di ruolo in servizio nell Istituzione Scolastica. I docenti con cattedra orario saranno valutati nella scuola di titolarità. Si riportano di seguito i criteri individuati dal Comitato di valutazione per la valorizzazione del merito dei docenti: possono chiedere di concorrere all attribuzione del bonus i docenti che non abbiano subito sanzioni disciplinari nel corrente anno scolastico, che non abbiano cumulato una percentuale di assenza dal lavoro non superiore al 20% delle attività didattiche e che in base alla Tabella per l attribuzione del punteggio (a cura del docente) e della relativa Tabella dei punteggi conseguiranno un punteggio di almeno 12 punti. Si precisa quanto segue: Quanto dichiarato deve essere documentato con una relazione allegata alla tabella di valutazione; I corsi di formazione e aggiornamento devono essere previsti nel Piano di Miglioramento, nel POF e/o essere erogati da enti accreditati dal MIUR; Gli incarichi valutabili sono quelli attribuiti dal Dirigente Scolastico con apposito Atto dispositivo o su richiesta del MIUR; A questi docenti il Dirigente Scolastico potrà attribuire un ulteriore punteggio variabile da 0 a 10 sulla base di una motivata valutazione, secondo i criteri riportati nella Tabella per l attribuzione del punteggio a cura del Dirigente Scolastico allegata al presente documento. Quanto stabilito dal Comitato per la Valutazione dei Docenti ha validità per l a.s Il Comitato: Presidente: Dirigente Scolastico Trizzino Erminia Rappresentante dell U.S.R: Dirigente Scolastico Iovino Adriana Componenti: Docente Francaviglia Giuseppina Docente Madonia Grazia Docente Giangrasso Francesca Genitore Cheti Pinio Genitore Carmen Pirrone 1
2 ISTANZA PER ACQUISIRE LO STATUS DI DOCENTE PARTECIPANTE Da presentare entro il 1 Maggio dell AS di riferimento; NB: riservata solo ai docenti di ruolo (comma 128) Completare il testo e scrivere una X nelle caselle corrispondenti alle diciture opzionali AL PRESIDENTE DEL COMITATO EX ART 11 DEL D.L.vo 297/1994, COME MODIFICATO DAL COMMA 129 DELLA LEGGE 107/2015, DELL ISTITUZIONE SCOLASTICA: denominazione scuola OGGETTO: ISTANZA DI PARTECIPAZIONE EX PARAGRAFO, COMMA 2 DEI CRITERI PER LA VALORIZZAZIONE DEI DOCENTI E L ACCESSO AL FONDO DI CUI ALL ART. 1, COMMI 126, 127, 128 DELLA L. 107/2015 Io sottoscritta/o...nata/o a...il......, docente con incarico a tempo indeterminato in servizio, per il corrente anno scolastico, nella scuola [ ] dell infanzia [ ] primaria [ ] secondaria di 1 gr. presso il plesso/sede/indirizzo/altro......facente parte di questa istituzione scolastica, presa visione del documento recante i criteri per la valorizzazione dei docenti e l accesso al fondo di cui all art. 1, commi 126, 127, 128 della L. 107/2015, consapevole che la sottoscrizione della presente istanza è condizione necessaria per acquisire lo status di docente partecipante alla procedura valutativa necessaria per accedere al fondo sopra richiamato, con la presente richiedo, ai sensi del paragrafo, comma 2 dei criteri, l attribuzione dello status di docente partecipante per la valorizzazione del merito dei docenti e l accesso al fondo di cui ai commi sopra richiamati: [A] limitatamente al corrente AS. Contestualmente dichiaro: a) ai sensi del DPR 445/2000, consapevole delle responsabilità derivanti da dichiarazioni false o mendaci, di non essere incorso, nei due anni scolastici precedenti né in quello in corso, in sanzioni disciplinari né di aver ricevuto due o più richiami scritti per inadempienze professionali o condotte irriguardose; b) di autorizzare l istituzione scolastica al trattamento dei miei dati personali per le finalità di cui alla presente istanza.... luogo-data Eventuali contatti o recapiti ove trasmettere le comunicazioni: 2
3 TABELLA PER L ATTIBUZIONE DEL PUNTEGGIO (a cura del docente) A. Qualità dell insegnamento e contributo al miglioramento dell Istituzione scolastica, nonché del successo formativo e scolastico degli studenti: Tipologia Numero I quadrimestre Corsi di formazione/aggiornamento II quadrimestre Totale ore Totale punti Progetti innovativi per il miglioramento: d istituto/docenti (documentati) Concorsi, gare, eventi Progetti per il contrasto alla dispersione e all abbandono scolastico B. Risultati ottenuti dal docente o dal gruppo di docenti in relazione al potenziamento delle competenze degli alunni, dell innovazione didattica e metodologica, nonché della collaborazione alla ricerca didattica, alla documentazione e alla diffusione di buone pratiche didattiche: Tipologia Materia/e Media classi II quadrimestre Totale punti Risultati nel potenziamento delle competenze disciplinari N. alunni. con esiti negativi rispetto al n complessivo della classe Tipologia Numero II Totale ore Totale punti quadrimestre Collaborazione alla ricerca didattica Attività di documentazione Attività di disseminazione di buone prassi 1) 1) Il contributo è corrisposto nei termini della conduzione delle attività. Per tali attività indicare il numero delle classi o dei gruppi in cui si è realizzato il progetto. C. Responsabilità assunte nel coordinamento organizzativo e didattico e nella formazione del personale: Tipologia Numero Totale punti Coordinamento degli esiti delle prove invalsi e conseguente definizione di iniziative di miglioramento Coordinatore classe Coordinatore dipartimento Referente progetto Componente Gruppi di studio (inclusione, dispersion, disabilità, approfondimenti normative e disciplina, sperimentazioni) Formatore del personale
4 TABELLA DEI PUNTEGGI A. Qualità dell insegnamento e contributo al miglioramento dell Istituzione scolastica, nonché del successo formativo e scolastico degli studenti: Tipologia Ore - Criteri Punti Corsi di formazione/aggiornamento Progetti innovativi per il miglioramento Concorsi, gare, eventi Progetti per il contrasto alla dispersione e all abbandono scolastico Da 20 a 40 ore Da 41 a 60 ore Da 61 a 80 ore progetto progetto/attività progetto B. Risultati ottenuti dal docente o dal gruppo di docenti in relazione al potenziamento delle competenze degli alunni, dell innovazione didattica e metodologica, nonché della collaborazione alla ricerca didattica, alla documentazione e alla diffusione di buone pratiche didattiche: Tipologia Criteri Punti Risultati nel potenziamento delle competenze disciplinari Aumento di almeno un punto percentuale rispetto alla media di Istituto N. alunni. con esiti negativi rispetto al n complessivo della classe Diminuzione degli alunni con esito negativo Collaborazione alla ricerca didattica Attività di documentazione Attività di disseminazione di buone prassi progetto/attività a attività a attività C. Responsabilità assunte nel coordinamento organizzativo e didattico e nella formazione del personale: Tipologia Punti Coordinamento degli esiti delle prove invalsi e conseguente definizione di iniziative di miglioramento Coordinatore classe 4 per ciascun coordinamento Coordinatore dipartimento 4 Referente progetto Coordinamento Gruppi di lavoro 2 per ciascun progetto 2 per ciascun gruppo Formatore del personale 2 4
5 TABELLA PER L ATTRIBUZIONE DEL PUNTEGGIO A CURA DEL DIRIGENTE SCOLASTICO Caratteristiche della perfomance Range di punteggio Punteggio riconosciuto Spirito di iniziativa Spirito di collaborazione condivisione con i colleghi Da 0 a punti Da 0 a punti Carico di lavoro / Impegno profuso Eccellenza dei risultati in termini di impatto sul miglioramento della scuola Da 0 a 2 punti Da 0 a 2 punti Criteri per la valutazione dello Spirito di iniziativa: Punteggio 0: il docente ha partecipato alle attività, ma non ha dimostrato spirito d iniziativa attraverso la promozione di nuove progettualità avverso l istituto; Punteggio 1: il docente ha dimostrato un adeguato spirito di iniziativa attraverso la promozione di una progettualità nuova per l istituto; Punteggio 2: il docente ha dimostrato un ottimo spirito di iniziativa attraverso la promozione di più di una progettualità nuova per l istituto; Punteggio : il docente ha dimostrato un eccellente spirito di iniziativa, attraverso la promozione di più progettualità innovative per l istituto che hanno comportato un elevato impatto sul miglioramento organizzativo e didattico della scuola. Criteri per la valutazione dello Spirito di collaborazione-condivisione: Punteggio 0: il docente ha svolto il suo lavoro in aula ed ha partecipato alle attività collegiali, ma non ha partecipato ad attività progettuali d istituto ; Punteggio 1: il docente ha dimostrato un adeguato spirito di collaborazione attraverso la partecipazione a una progettualità d istituto; Punteggio 2: il docente ha dimostrato un ottimo spirito di collaborazione, attraverso la partecipazione a più di una progettualità d istituto; Punteggio : il docente ha dimostrato un eccellente spirito di collaborazione, attraverso la partecipazione, in qualità anche di tutor formatore, a progettualità innovative per la disseminazione di Buone prassi, a vantaggio dello sviluppo delle competenze del pari, contribuendo al miglioramento della performance individuale dei docenti. Criteri per la valutazione del carico di lavoro-impegno profuso: Punteggio 0: il docente ha svolto regolarmente il suo lavoro in aula ed ha partecipato alle attività collegiali con adeguato impegno, ma senza profondere un particolare impegno aggiuntivo; Punteggio 1: il docente ha dimostrato un particolare impegno attraverso la partecipazione a diverse progettualità d istituto che hanno aumentato il carico di lavoro connesso alla funzione docente, anche in termini di flessibilità oraria; Punteggio 2: il docente ha dimostrato un alto senso di responsabilità, attraverso la partecipazione a più di una progettualità d istituto e assumendo incarichi organizzativi che hanno notevolmente accresciuto il carico di lavoro connesso alla propria funzione docente. Criteri per la valutazione dell eccellenza dei risultati in termini di impatto sul miglioramento della scuola: Punteggio 0: il docente ha svolto regolarmente il suo lavoro in aula ed ha partecipato alle attività collegiali con adeguato impegno, raggiungendo risultati apprezzabili, ma contenuti nella media dei risultati della scuola; Punteggio 1: il docente ha dimostrato impegno, responsabilità e una particolare eccellenza nei risultati, promuovendo attività che hanno migliorato la qualità del servizio, contribuendo alla realizzazione degli obiettivi di miglioramento della scuola; Punteggio 2: il docente ha dimostrato elevate capacità ed un alto senso di responsabilità, attraverso la promozione di progettualità innovative che hanno contribuito a migliorare i risultati scolastici, in termini didattici ed organizzativi, superando anche le previsioni ottimali contenute nel piano di miglioramento della scuola. 5
6 TABELLA DI SINTESI DEL PUNTEGGIO Punteggio relativo alla tabella a cura del docente Punteggio relativo alla tabella a cura del dirigente scolastico Totale punteggio per la valorizzazione del merito 6

References: art. 1
 art. 11
 art. 1
 articolo 11
 art. 1
 ART. 1
 art. 1