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Timestamp: 2017-05-24 13:24:22+00:00

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NELLA SCUOLA: BES - DSA - PDP - PEI - normative di riferimento
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LA DISLESSIA è uno dei Disturbi Specifici dell'Apprendimento. E' un disturbo specifico della lettura che si manifesta con una difficoltà nella decodifica del testo. SRUMENTI COMPENSATIVI:
Tavola Pitagorica Strumenti utili (vari)
Art. 2 - Individuazione di alunni e studenti
con DSA; Art. 3 -
Linee guida; Art. 4 - Misure educative e didattiche; Art. 5
- Interventi didattici individualizzati e personalizzati; Art. 6 -
Forme di verifica e di valutazione; Art. 7 - Interventi per la formazione; Art. 8 -
Centri Territoriali di Supporto; Art. 9 - Gruppo di lavoro nazionale LINEE GUIDA PER
IL DIRITTO ALLA STUDIO DEGLI STUDENTI CON DISTURBI SPECIFICI DI APPRENDIMENTO (DSA) - Allegate al Decreto Ministeriale 12 luglio 2011 (pdf)
1.4 La comorbilità 2. L’OSSERVAZIONE IN CLASSE
24.02.94 n° 87 pdf Atto di indirizzo e coordinamento relativo ai compiti delle Unità Sanitarie Locali in materia di alunni portatori di handicap articolo 3: Diagnosi Funzionale
Viene descritta cos'è la DF, chi la redige, quali sono i contenuti e la finalità. Decreto del Presidente del Consiglio dei Ministri, 23/02/2006 n° 185 Legge 104/1992 art.12 comma 5
Il PDP deve essere redatto obbligatoriamente per gli alunni DSA mentre per studenti BES (comunque non certificati con la legge 104/92) viene steso se ritenuto necessario. MODELLI di PDP (Piano Didattico Personalizzato) per la Primaria e per la Secondaria
PDP o PEI per STUDENTI ADHD: CHIARIMENTI - Circolare (pdf) Pubblicato da
Cos'è il PEI, chi lo compila, per quali alunni, su quale base viene compilato, la Legge 104/92... Le informazioni necessarie per la compilazione di un PEI vanno prese dal PDF (Profilo Dinamico Funzionale)...
MODELLO PEI/PDF Un modello da poter compilare al PC.Guida modello PEI/PDF Una guida esplicativa per la compilazione del PEI/PDF.
BES (Bisogni Educativi Speciali) raggruppa tre problematiche:
- Disabilità certificata (Legge 104/92)
- Disturbi Evolutivi Speciali (DSA, ADHD....) hanno come riferimento normativo la Legge 170/2010
- Svantaggio (socio-culturale, ...)
LINEE GUIDA PER IL DIRITTO ALLA STUDIO DEGLI STUDENTI CON DISTURBI SPECIFICI DI APPRENDIMENTO (DSA) - Allegate al Decreto Ministeriale 12 luglio 2011 (pdf) Art. 2 - Individuazione di alunni e studenti
Centri Territoriali di Supporto; Art. 9 - Gruppo di lavoro nazionale SRUMENTI DI INTERVENTO PER ALUNNI CON BISOGNI EDUCATIVI SPECIALI (BES) E ORGANIZZAZIONE TERRITORIALE PER L'INCLUSIONE SCOLASTICA - Direttiva Ministeriale 27 dicembre 2012 (pdf)
1. BES: i Bisogni Educativi Speciali 1.2 Alunni DSA 1.3 Alunni ADHD 1.4 Funzionamento cognitivo limite 1.5 Adozione di strategie di intervento per BES 1.6 Formazione 2. Organizzazione
territoriale per l’ottimizzazione dell’inclusione scolastica
2.1 I CTS – Centri Territoriali di Supporto
2.2 Funzione dei Centri Territoriali di
2.4 Organizzazione interna dei CTSINDICAZIONI OPERATIVE SUI BISOGNI EDUCATIVI SPECIALI (BES) - Circolare Ministeriale 6 Marzo 2013 (pdf)
ADHD - Circolare n° 4089 del 15 giugno 2010 (pdf)
ADHD - NOTA Miur alla Circolare n° 4089 del 15 giugno 2010
con oggetto “PDP per alunni con ADHD” (in pdf)
CARATTERISTICHE dei bambini con Disturbi caratteriali.
Nello schema sottostante sono riportati in sintesi i sintomi che caratterizzano i bambini e/o adolescenti con problematiche di:
- Disturbo da Deficit di Attenzione e Iperattività ADHD
- Disturbo della Condotta; - Disturbo Oppositivo Provocatorio. Pubblicato da
Nel Disturbo della Condotta sono presenti dei modelli di comportamento caratterizzati da una condotta con continue violazioni di norme sociali e di diritti altrui.
Molto importante è il tipo di esordio:
- esordio in adolescenza, nella maggior parte dei soggetti il disturbo scompare in età adulta;
- esordio nella fanciullezza (prima dei 10 anni) con un decorso più difficile e complesso del disturbo nell'adultità. Qui uno schema che ne sintetizza le caratteristiche:
Il soggetto con questo disturbo in età evolutiva, è caratterizzato da un comportamento negativistico, ostile e di sfida che solitamente non arriva a violare le norme sociali né i diritti degli altri.
Qui sotto una mappa che ne sintetizza le caratteristiche. Pubblicato da
ADHD - DISTURBO da DEFICIT d'ATTENZIONE ed IPERATTIVITA'
Qui sotto una mappa che riassume le caratteristiche:
GUIDA PER GLI INSEGNANTI (pdf - Regione Lombardia)
Una guida per comprendere cos'è l'ADHD e come ci si dovrebbe comportare in classe con un bambino con deficit di attenzione ed iperattvità.
Protocollo operativo utile a migliorare l’apprendimento e il
comportamento degli alunni con ADHD in classe. Suggerimenti per i docenti in 13
Oggetto: “PDP per alunni con ADHD” (in pdf)
Sugli alunni ADHD, certificati ai sensi della Leggi 104/1992, si precisa che deve essere redatto il PEI mentre per gli alunni DSA il PDP…
I Disturbi Specifici di Apprendimento (DSA) sono disturbi di alcune abilità specifiche che non permettono una completa autosufficienza nell'apprendimento.
- la DISLESSIA che è un deficit nella velocità e nell'accuratezza della lettura;
- la DISORTOGRAFIA, un disturbo della scrittura in cui si commettono errori ortografici;
- la DISGRAFIA, un disturbo della scrittura dove la scrittura è poco chiara, irregolare nella forma e nella dimensione (scrittura difficilmente comprensibile);
- la DISCALCULIA, la difficoltà a svolgere calcoli aritmetici o a mente.
NORMATIVE DI RIFERIMENTO in Pdf:
Disturbi Evolutivi Speciali (DSA, ADHD....) hanno come riferimento normativo la Legge 170/2010
Centri Territoriali di Supporto; Art. 9 - Gruppo di lavoro nazionale LINEE GUIDA PER IL DIRITTO ALLA STUDIO DEGLI STUDENTI CON DISTURBI SPECIFICI DI APPRENDIMENTO (DSA) - Allegate al Decreto Ministeriale 12 luglio 2011 (pdf) 1. I DSA
DI INTERVENTO PER ALUNNI CON BISOGNI EDUCATIVI SPECIALI (BES) E ORGANIZZAZIONE TERRITORIALE PER L'INCLUSIONE SCOLASTICA - Direttiva Ministeriale 27 dicembre 2012 (pdf)
1 BES: Bisogni Educativi Speciali
DSA 1.3 Alunni
ADHD 1.4 Funzionamento
cognitivo limite 1.5 Adozione
di strategie di intervento per BES 1.6 Formazione
Carl Rogers come Educatore Carl R. Rogers (1902 - 1987). Psicologo e Psichiatra statunitense. Rogers appartiene alla corrente degli p...
CARATTERISTICHE dei bambini con Disturbi caratteriali. Nello schema sottostante sono riportati in sintesi i sintomi che caratterizzano i...
ADHD - DISTURBO da DEFICIT d'ATTENZIONE ed IPERATTIVITA' Qui sotto una mappa che riassume le caratteristiche: ...
Il soggetto con questo disturbo in età evolutiva , è caratterizzato da un comportamento negativistico, ostile e di sfida che solitamente no...
IL PROFILO DINAMICO FUNZIONALE (PDF) A SCUOLA Che cos'è il PDF? Quando deve essere redatto il PDF? Qui sotto uno schema che ne chiar...

References: Art. 2
 Art. 3
 Art. 4
 Art. 5
 Art. 6
 Art. 7
 Art. 8
 Art. 9
 articolo 3
 art.12
 Art. 2
 Art. 9
 Art. 9