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Timestamp: 2018-10-16 09:38:28+00:00

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Idea 94 de 1000 ideas de tesis: ¿Cómo estudiar la comprensión lectora en estudiantes, cuando resuelven ciertos problemas de Matemáticas?
Xaab Nop Vargas Vasquez 21:26:00 1000 ideas de tesis, resolución de problemas
Diversas situaciones dan cuenta de que en la resolución de problemas de Matemáticas, la comprensión lectura juega un papel preponderante, y es que entender y codificar la situación - problema al lenguaje matemático es una cuestión no tan sencilla como quisiéramos. Alrededor de la comprensión de los ejercicios matemáticos presentados a los estudiantes surge la pregunta, ¿En qué nivel de comprensión lectora se encuentran los estudiantes ante tal o cual problema? Esta idea de tesis tiene la intención de dar luz hacia una posible respuesta a esta pregunta.
Tema de Tesis 94: Estudiar la comprensión lectora en estudiantes, cuando resuelven ciertos problemas de Matemáticas
En una investigación, realizada por Fernández (2013) se utiliza el enfoque de la primera etapa de resolución de problemas de Polya, para atender las deficiencias y dificultades que surgen en la comprensión lectora de un
problema matemático. Particularmente, la investigación se orienta hacia los estudiantes del nivel de educación primaria.
A través de una observación directa, la autora menciona que:
Los estudiantes fueron capaces de demostrar su criterios alusivos a la interpretación del texto desde la comprensión visual, inferencial y contextual, de lo comprendido en el planteamiento.
De este modo, puede determinar el nivel en que se encuentran los estudiantes, respecto a la comprensión lectora.
Como se observa, el dedicarse al estudio de la comprensión lectora en Matemáticas es un tema que tiene muchas ramas, puesto que existen múltiples centros escolares de diversos niveles educativos.
2.- Diseñar tus materiales de colección de datos (ejercicios para plantear a los estudiantes)
3.- Observar la manera en cómo están comprendiendo los estudiantes el planteamiento del problema.
Català, G., Català, M.; Molina, E. y Monclus, R. (2007) Evaluación de la Comprensión Lectora. Pruebas ACL (1-6 grado de primaria). España: Editorial Graó.
Fernández, M.L. (2013) Importancia de la comprensión lectora en el abordaje de la primera etapa de resolución de problemas matemáticos con un enfoque crítico. Memorias del I Congreso de Educación Matemática de América Central y del Caribe. P.p 863 - 875
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Polya, G. (1989). Cómo plantear y resolver problemas (1ra en Español. 15ta Reimpresión ed.). México: Trillas.
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