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CORSO DI LAUREA TRIENNALE IN SCIENZE E TECNICHE PSICOLOGICHE (L-24) - PDF
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1 UNIVERSITÀ DEGLI STUDI DI PARMA CORSO DI LAUREA TRIENNALE IN SCIENZE E TECNICHE PSICOLOGICHE (L-24) LAUREA TRIENNALE INTERATENEO TRA L UNIVERSITÀ DI MODENA E REGGIO EMILIA (SEDE AMMINISTRATIVA) E L UNIVERSITÀ DI PARMA ANNO ACCADEMICO2 SEDE AMMINISTRATIVA: DIPARTIMENTO DI EDUCAZIONE E SCIENZE UMANE-UNIMORE DIRETTORE Prof. Giorgio Zanetti - Tel SEDE DI PARMA: DIPARTIMENTO DI NEUROSCIENZE DIRETTORE Prof. Giuseppe Luppino - Tel ORGANO COLLEGIALE DI GESTIONE DEL CORSO DI STUDIO: Consiglio di Corso di Studio SITO WEB: SEGRETERIA STUDENTI viale Antonio Allegri, Reggio Emilia Tel Fax IMMATRICOLAZIONE A.A CORSI DI STUDIO CORSO DI LAUREA TRIENNALE IN SCIENZE E TECNICHE PSICOLOGICHE NUMERO PROGRAMMATO A LIVELLO LOCALE 300 DATA PROVA SETTEMBRE 2015 Le informazioni contenute in questo opuscolo sono aggiornate ad aprile 2015.3 CORSO DI LAUREA TRIENNALE IN SCIENZE E TECNICHE PSICOLOGICHE L-24 Scienze e tecniche psicologiche. Requisiti d ammissione: Possesso di un diploma di scuola secondaria di secondo grado o di altro titolo di studio conseguito all estero, riconosciuto idoneo. Il Corso è a numero programmato a livello locale attraverso una prova di accesso in cui gli studenti devono dimostrare di possedere le conoscenze/competenze di seguito elencate: - conoscenze di tipo logico-matematico; - competenze linguistiche; - capacità di problem-solving; - capacità di comprensione dei testi, sia in italiano sia in inglese; - conoscenze di cultura generale e attualità. La materia relativa all attribuzione e al recupero degli obblighi formativi aggiuntivi sarà disciplinata nel Regolamento didattico del CdS. CLASSE DI APPARTENENZA MODALITÀ DI ACCESSO SCIENZE E TECNICHE PSICOLOGICHE 3 Tasse: Informazioni dettagliate saranno pubblicate e consultabili sul sito internet del corso. Il Corso di Studi viene erogato in modalità blended in conformità con il D. M. n. 47 del 30 Gennaio 2013, integrato dalle successive modifi cazioni e in conformità con le Linee Guida di ANVUR. L erogazione della didattica blended prevede sia attività d aula, in presenza, sia attività supportate delle Information Communication Technology. Le attività supportate dalle Information and Communication Technology si svolgono per un numero di CFU non inferiore al 30% e non superiore al 75% dei CFU totali. Il modello blended coinvolge tutti gli insegnamenti del CdS, eccetto quelli di natura tecnico-pratica, laboratoriale o esperienziale ed è basato su una progettazione ad-hoc e sull utilizzo sia di momenti d aula sia di attività e/o contenuti on-line (sia sincroni sia asincroni). In sintesi, con l adozione di un approccio blended si possono conseguire i seguenti obiettivi: ridurre la pressione logistica sulle strutture; ridurre gli svantaggi dovuti agli spostamenti degli studenti da un Ateneo all altro; migliorare l offerta didattica dell Ateneo adeguando la struttura degli insegnamenti alle diverse esigenze della popolazione studentesca (studentilavoratori, studenti-fuori sede, studenti con disabilità); EROGAZIONE DIDATTICA4 migliorare la capacità di partecipazione al processo formativo da parte degli studenti; migliorare l effi cacia didattica e le performance degli studenti; migliorare la relazione studente-università sia dal punto di vista didattico (relazione con il docente e con i pari), sia dal punto di vista amministrativo (accesso alle procedure di segreteria); valorizzare maggiormente i momenti interattivi d aula. AMBITO MEDICO-CHIRURGICO 4 Considerata la vicinanza territoriale e la facilità di spostamenti tra i due Atenei (in Unimore le attività didattiche si terranno presso la sede di Reggio Emilia distante 15 minuti di treno regionale, una corsa ogni 30 minuti, da Parma), il modello di CdS interateneo prevede lo svolgersi dell attività didattica in entrambi gli Atenei con mobilità degli studenti tra i due Atenei. Allo scopo di minimizzare le diffi coltà logistiche degli studenti, il piano degli studi è articolato in modo da erogare le attività formative in presenza nella stessa sede per ognuno dei semestri (in ogni anno di corso, un semestre di lezioni sarà presso UNIMORE e un semestre presso UNIPR). Verrà inoltre valutata la possibilità di includere nelle tasse di iscrizione l abbonamento Trenitalia almeno trimestrale per la tratta Reggio Emilia-Parma su treni regionali di seconda classe. Il CdS in Scienze e tecniche psicologiche si propone di fornire i fondamenti teorici e le competenze di base della psicologia e di settori affi ni, utili per comprendere il comportamento degli individui, dei gruppi e delle organizzazioni sociali. Tali contenuti e competenze comprendono: - Fondamenti teorici di tutte le aree disciplinari della psicologia - Competenze metodologiche adeguate per affrontare la ricerca nei settori psicologici CORSO DI STUDI INTERATENEO OBIETTIVI FORMATIVI SPECIFICI5 - Conoscenze di carattere interdisciplinare, relative a biologia, statistica, criminologia, sociologia e diritto. - Conoscenze di base relative alle caratteristiche dei contesti lavorativi in cui opera lo psicologo. Nel dettaglio, al termine del percorso formativo, gli studenti dovranno aver acquisito: Conoscenza e capacità di comprensione (Knowledge and understanding) Nello specifi co, avranno sviluppato conoscenze sui processi cognitivi, psicobiologici, emotivi, educativi, sociali e clinici. Avranno inoltre acquisito competenze sui metodi di ricerca e di analisi dei dati. La verifi ca delle conoscenze e delle competenze avviene attraverso prove scritte e/o orali che saranno proposte in itinere (anche a scopo di autovalutazione) e al termine di ogni attività formativa. Capacità di applicare conoscenza e comprensione (Applying knowledge and understanding) I laureati in Scienze e tecniche psicologiche dovranno essere in grado di applicare le conoscenze acquisite in modo teorico nei vari ambiti della psicologia. In particolare, il laureato saprà programmare progetti psicosociali e psicoeducativi e saprà applicare le tecniche di raccolta e elaborazione statistica dei dati psicologici per realizzare e verifi care interventi in ambito psicologico. La verifi ca delle capacità applicative avviene attraverso lo svolgimento di compiti in cui lo studente dimostri la padronanza di strumenti e metodologie. Autonomia di giudizio (Making judgments) I laureati in Scienze e tecniche psicologiche dovranno sviluppare un pensiero critico e un giudizio autonomo sui vari fenomeni studiati. Nello specifi co, saprà valutare autonomamente problemi e situazioni grazie all utilizzo delle informazioni acquisite, prefi gurando gli esiti delle proprie scelte. Saprà rifl ettere criticamente su tematiche di rilevanza scientifi ca, in considerazione degli aspetti deontologici della professione. La verifi ca dell autonomia di giudizio avviene attraverso la valutazione della capacità di lavorare, sia singolarmente sia in gruppo, durante le attività in aula e quelle proposte in modalità a distanza. Abilità comunicative (Communication skills) I laureati in Scienze e tecniche psicologiche dovranno acquisire abilità comunicative sia scritte sia orali sia non verbali. Le discussioni e le rifl essioni favorite all interno dei corsi di insegnamento, le relazioni scritte richieste in alcuni casi per superare l esame, la partecipazione alle attività di tirocinio e la preparazione della prova fi nale renderanno i laureati capaci di: esporre in modo adeguato i contenuti appresi nelle diverse attività formative; utilizzare un lessico specifi co e appropriato alla disciplina in oggetto; discutere i problemi e proporre soluzioni; trasmettere partecipazione empatica e nello stesso tempo oggettività. Capacità di apprendimento (Learning skills) L approfondimento dei processi psicologici, le conoscenze e le metodologie acquisite, unitamente alla rifl essione critica sui temi trattati, premetteranno di sviluppare nuove e sempre più complesse capacità di apprendimento, che consentiranno ai laureati in Scienze e tecniche psicologiche di affrontare con successo gli eventuali studi successivi a un livello formativo superiore. A tal fi ne, ogni singolo corso presterà attenzione al metodo di studio richiesto. Contribuiranno al raggiungimento dell obiettivo anche le attività autonome (cioè senza la guida del docente) previste nel triennio di formazione. SCIENZE E TECNICHE PSICOLOGICHE 56 Al termine del percorso formativo, il laureato in Scienze e tecniche psicologiche possiederà i requisiti necessari per completare la formazione psicologica accedendo a un CdS Magistrale della classe LM-51. AMBITI PROFESSIONALI AMBITO MEDICO-CHIRURGICO 6 Per lo psicologo junior (Iscrizione alla Sezione B dell Albo degli Psicologi) gli sbocchi occupazionali previsti sono nell ambito della prevenzione, della diagnosi e della riabilitazione in strutture pubbliche e private, istituzioni educative, organizzazione del terzo settore, nel contesto di attività psicosociali, di valutazione, di gestione delle risorse umane, di assistenza, di formazione, di promozione della salute, ma sempre in collaborazione con uno psicologo con laurea iscritto alla Sezione A dell Albo professionale. Le funzioni in un contesto di lavoro degli psicologi juniores riguardano la partecipazione alle seguenti attività: - programmazione e al monitoraggio di interventi psicologici e psico-sociali; - realizzazione di interventi psico-educativi; - utilizzazione di strumenti (quali il colloquio, i tests, e la osservazione) per la valutazione del funzionamento cognitivo ed emotivo, delle interazioni sociali, delle opinioni e degli atteggiamenti; - realizzazione delle attività di orientamento scolastico e professionale e di gestione delle risorse umane; - raccolta ed elaborazione statistica di dati di ambito psicologico per motivi di ricerca e di intervento nei vari ambiti della psicologia; - realizzazione di interventi per il miglioramento della qualità e della sicurezza nei contesti lavorativi. Tecnici dell acquisizione delle informazioni - ( ) Intervistatori e rilevatori professionali - ( ) Tecnici del reinserimento e dell integrazione sociale - ( ) Tecnici dei servizi per l impiego - ( ) PROFESSIONI ISTAT Il piano formativo è organizzato in modo da soddisfare i criteri EuroPsy, una certificazione europea di qualità in Psicologia che fornisce uno standard di formazione accademica e training professionale. L articolazione del corso è prevista su tre anni, strutturati in semestri, durante i quali saranno impartite agli studenti lezioni in presenza e a distanza, laboratori didattici e tirocini per complessivi 180 crediti formativi. PIANO DEGLI STUDI7 ATTIVITÀ FORMATIVE - I ANNO CFU 60 Introduzione alla psicologia 9 Psicologia sociale 9 Metodologia della ricerca psicologica 9 Informatica e ricerca bibliografi ca 6 Psicologia dello sviluppo 12 Neuroscienze 10 Lingua straniera (Inglese) 5 ATTIVITÀ FORMATIVE - II ANNO CFU 66 Teorie e tecniche di psicologia clinica 9 Psicologia dell educazione 6 Psicologia dinamica 6 Psicologia del lavoro e delle organizzazioni 9 Psicologia cognitiva 6 Psicobiologia 9 Statistica 6 Psicologia dei gruppi 9 Criminologia 6 ATTIVITÀ FORMATIVE - III ANNO CFU 54 Psicodinamica delle relazioni familiari 6 Strumenti e modelli di analisi dei dati nella ricerca psicobiologica 6 Psicologia delle emozioni 6 Attività formative a scelta dello studente 18 Tirocinio 8 Laboratorio di deontologia 2 Prova fi nale 8 SCIENZE E TECNICHE PSICOLOGICHE 7 ATTIVITÀ A SCELTA Psicologia del linguaggio Basi neuro-cognitive dell empatia Strumenti di valutazione dello sviluppo Psicologia dello sviluppo socio-emotivo Psicologia di comunità Psicologia delle relazioni di genere Psicologia culturale Psicopatologia dello sviluppo Psicologia clinica Sociologia dei processi culturali e comunicativi Diritto minorile Tirocinio obbligatorio in Strutture esterne agli Atenei. ATTIVITÀ DI TIROCINIO Docenti delegati per le attività di orientamento Prof.ssa Dolores Rollo, Dipartimento di Neuroscienze RIFERIMENTI8 UNIVERSITÀ DEGLI STUDI DI PARMA Il mondo che ti aspetta COMUNIKANDO.NET aprile 2015 U.O.S. ORIENTAMENTO, PLACEMENT E TIROCINI Tel Fax V.lo Grossardi, Parma Documenti analoghi
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