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LOLOMETRAAuto-Expulsado a petición de usuarios
Registrado: 30 Ago 2008Mensajes: 84
Publicado: Mar Sep 02, 2008 6:29 pm T�tulo del mensaje: A SINAFUM
SRES. DE SINAFUM ESTE ES UN NUEVO LLAMADO A LA CORDURA, DEBEN HACER DEL CONOCIMIENTO PÚBLICO EL PROYECTO DEL NUEVO CONTRATO COLECTIVO DOCENTE. TODO LO QUE SE SABE ES POR RUMORES, UNO QUE OTRO ARTÍCULO DE PERIÓDICO CON INFORMACIÓN BIEN ABREVIADA O DE AMIGOS FORISTAS QUE HAN CONSEGUIDO PARTE DE LA PROPUESTA POR CORREO. NECESARIO ES CONOCERLA PORQUE ESTÁ CREANDO MALESTAR EN LA COMUNIDAD DOCENTE, HOY ME HE CONTACTADO, VÍA CHAT, CON QUINCE COMPAÑEROS Y COMPAÑERAS INTERINAS QUE TIENEN ANGUSTIA PORQUE CREEN QUE VAN A PERDER SUS EMPLEOS. Y LA POCA INFORMACIÓN QUE HAN OBTENIDO ES EN ESTOS MISMOS FOROS DE APORREA EN LOS QUE HAY COMENTARIOS BIEN DESALENTADORES PARA LOS INTERINOS.
LA DESINFORMACIÓN ES EL ARMA DE LOS ESCUÁLIDOS, NO VENGAN UDS. CON LA MISMA ESCUELA.
ESO SI, VOCEROS DEL SINAFUM, RAZONEN SUS RESPUESTAS._________________LOLOMETRA
Publicado: Mar Sep 02, 2008 9:46 pm T�tulo del mensaje: En el foro de aporrea "Denuncias y Contraloría Social" está publicado el contrato colectivo.
A leerlo y conocerlo!!!_________________La Patria es el Hombre
Registrado: 15 Jun 2007Mensajes: 1958
Publicado: Mar Sep 02, 2008 10:11 pm T�tulo del mensaje: cuaimi2021 escribi�:	En el foro de aporrea "Denuncias y Contraloría Social" está publicado el contrato colectivo.
A leerlo y conocerlo!!!	QUÉ GARANTÍAS TENEMOS QUE ESE SEA EL VERDADERO PROYECTO DE CONTRATACIÓN COLECTIVA? LO REPUDIABLE, DESDE TODO PUNTO DE VISTA ES EL SILENCIO EN EL QUE SINAFUM HA MANEJADO TALES DISCUSIONES. ¿DÓNDE QUEDÓ LA DEMOCRACIA PARTICIPATIVA Y PROTAGÓNICA? HE SIDO UN ACÉRRIMO CRÍTICO DE LAS FEDERACIONES MAGISTERIALES EXCLUIDAS EN ESTA CONVENCIÓN COLECTIVA, PERO LO DE SINAFUM PARECIERA ASEMEJARSE A LAS TRADICIONALES PRÁCTICAS SINDICALERAS QUE TANTO DAÑO NOS HAN HECHO COMO EDUCADORES. LOS DOCENTES ACTIVOS Y JUBILADOS NOS MERECEMOS RESPETO.
Publicado: Mar Sep 02, 2008 10:52 pm T�tulo del mensaje: El que está publicado es el mismo proyecto de contrato colectivo que me envió por correo una compañera de Sinafum. No podría garantizarle la legitimidad del mismo. De hecho tengo mis observaciones al respecto. Según Sinafum ese proyecto es el resultado de 200 asambleas de educadores. Yo no asistí a ninguna dado que no he sido convocada por no ser este sindicato al cual estoy afiliada.
Sería interesante que lo leyera para luego intercambiar opiniones al respecto._________________La Patria es el Hombre
Publicado: Mie Sep 03, 2008 12:12 am T�tulo del mensaje: ATENCIÓN
LA FORISTA CUAMI HACE REFERENCIA A UNA PÁGINA (POST) DEL FORO DE DENUNCIAS Y CONTRALORÍA EN LA QUE ESTÁ PUBLICADO ALGO RELACIONADO CON LOS PLANTEAMIENTOS GENERALES DEL PROYECTO DE CONTRATO COLECTIVO DOCENTE. EL MISMO NO RECOGE TODOS LOS ASPECTOS NECESARIOS DE PROTECCIÓN AL TRABAJADOR. POR CITAR UN EJEMPLO NO MENCIONA ALGO ACERCA DE LOS INTERINOS QUE ESTÁN LABORANDO EN EL MPPE DESDE HACE ALGÚN TIEMPO Y EN CALIDAD DE QUÉ ESTARÍAN LUEGO DE LA APROBACIÓN DEL CONTRATO. ÉSTOS HAN REALIZADOS LOS CURSOS DEL MINISTERIO. SERÍA UN IRRESPETO QUE TENGAN QUE HACER TODO DE NUEVO Y NO SE TOME EN CUENTA LA LABOR REALIZADA.
OTRO DETALLE ES SOBRE EL CURSO DE LAS TRESCIENTAS HORAS QUE EN EL MOMENTO DE IMPARTIR EL MISMO SE DIJO QUE ÉL VALÍA POR UN DIPLOMADO Y HASTA LA FECHA NI UNA CONSTANCIA DE CULMINACIÓN POR PARTE DEL MPPE SE HA BRINDADO A LOS DOCENTES QUE LO HICIERON. HUBO OTRO TALLER DE EDUCACIÓN BOLIVARIANA QUE TAMPOCO HA SIDO MENCIONADO (40 HORAS).
EN CUANTO AL COMPROMISO POR PARTE DEL MPPE EN DOTAR Y MEJORAR LA INFRAESTRUCTURAS DE LOS COLEGIOS CREO QUE ES SÓLO UNA COPIA DEL ANTERIOR CC Y NO HAY NOVEDOSO EN ESTE SENTIDO COMO CREAR OFICINAS DE FEDE POR CADA COMUNA CON LA CAPACIDAD DE GENERAR REPARACIONES RÁPIDAS EN LAS INSTITUCIONES EDUCATIVAS Y ASÍ NO AFECTAR EL AÑO ESCOLAR. CLARO PREVIA APROBACIÓN DE LOS CONSEJOS COMUNALES DE LA ZONA.
OTRA COSA, EN RELACIÓN CON LA RETROACTIVIDAD DE LOS BENEFICIOS CONTRACTUALES NO HAY EXPLICACIÓN O NO APARECE EN ELCC DE SINAFUM PRESENTADO EN EL FORO. TAMPOCO SE HABLA DE BONO POR LA NO DISCUSIÓN DE CC, COSA QUE NO ES UN LUJO SINO UN DERECHO YA QUE EL SUELDO DEL DOCENTE ES UNO DE LOS MÁS BAJOS DEL PAÍS.
TAMPOCO ENTENDÍ LA PROPUESTA SOBRE LA SALUD, LA VERDAD QUE PREFIERO PAGARLE LA MISMA MENSUALIDAD AL BARRIO ADENTRO QUE AL IPASME.
Y LO QUE MÁS ME SORPRENDIÓ FUE EL INCREMENTO DE8O MIL BF A 90 MIL BF PARA LA COMPRA DE UNA VIVIENDA SABIENDO CUALQUIER ALMA DE ESTE PAÍS QUE ESO NO ALCANZA HOY DÍA NI PARA UNA INICIAL DE VIVIENDA.
ES DECIR, NO SÉ QUE ASESORÍA BUSCARON PERO ESTA PROPUESTA ESTÁ CARENTE DE MUCHAS COSAS._________________LOLOMETRA
Registrado: 08 Sep 2007Mensajes: 203
Publicado: Jue Sep 04, 2008 8:45 am T�tulo del mensaje: A Sinafum yo le tengo algunos puntos que pueden abordar para elaborar el contrato colectivo:
1) aumento de 60 %
2) bono de 6 mil BsF por retrazo en la firma del contrato
3) El 1º de mayo de cada año un ajuste automático del sueldo con un 5 % por encima de lo que arroje la inflación del año anterior (para recuperar el salario)
4) 120 días de bono de fin de año
1) Crédito por el 80 % del costo de la Vivienda, independientemente de su precio (previo avalúo), basado en parámetros de vivienda unifamiliar (máx 3 hab, 2 baños, cocina, sala, comedor)
2) Ampliar la cobertura del HCM 3) Subsidio a los docentes que pagan alquiler de vivienda
1) Reconocer con cargo fijo a los docentes interinos al año de servicio (según decreto del presidente)
2) Reducir la hora académica a 40 minutos, con lo cuál un docente integral pasaría a cumplir 37, 5 horas semanales y aumentaría sus niveles de ingreso en su ya golpeado bolsillo
3) Jubilación autómática al cumplir 25 años de servicios, finalizado el año escolar en curso, con 100% de beneficios_________________El capitalismo más que un sistema político-económico es un sistema de dominación; la liberación es EL SOCIALISMO
Publicado: Jue Sep 04, 2008 2:39 pm T�tulo del mensaje: A ETERNO
ME UNO A SU EXCELENTE PROPUESTA SOBRE TODO EN LO QUE A VIVIENDA RESPECTA. EXCELENTE PROPUESTA.
QUIERO HACER UN LLAMADO A SINAFUM SOBRE INCLUIR EN EL PRESENTE CONTRATO LA DOTACIÓN INMEDIATA, AL INICIO DEL AÑO ESCOLAR, DE TODO EL MATERIAL DE OFICINA Y DE AULA, PARA EL LAPSO O EL AÑO ESCOLAR. DESDE LAPICEROS, TIZAS, MARCADORES HASTA PAPEL CARPETAS Y OTROS.
QUE AL INICIO DEL AÑO ESCOLAR SEAN LLAMADOS LOS INTERINOS CON LOS PAPELES EN REGLA PARA SINCERAR SU SITUACIÓN.
QUE SEA RECONOCIDO EL CURSO DE LAS 300 HORAS DE EDUCACIÓN BOLIVARIANA COMO UN DIPLOMADO PARA ACCEDER A LA TITULARIDAD DEL CARGO DOCENTE Y PARA ASCENSO.
QUE ENVÍEN LAS CONSTANCIAS DE CULMINACIÓN DE LOS DIFERENTES CURSOS A CADA SUBREGIÓN._________________LOLOMETRA
Publicado: Jue Sep 04, 2008 2:52 pm T�tulo del mensaje: PROYECTO BOLIVARIANO DE CONVENCIÓN COLECTIVA DEL MAGISTERIO VENEZOLANO (2006 – 2009) CAPÍTULO I DEFINICIONES CAPÍTULO II DISPOSICIONES FUNDAMENTALES: CAPÍTULO III CLÁUSULAS PEDAGÓGICAS – ACADÉMICAS Y EDUCATIVAS CON BASE AL PROPUESTO SISTEMA EDUCATIVO INCLUSIVO BOLIVARIANO CAPITULO IV CLÁUSULAS DE CONDICIONES DE TRABAJO Y EJERCICIO DOCENTE EN EL SISTEMA DE ENSAYO BOLIVARIANO. CAPITULO V CLÁUSULAS RELATIVAS A LA ASISTENCIA, PREVISIÓN Y SEGURIDAD SOCIAL DEL DOCENTE Y SU GRUPO FAMILIAR. CAPITULO VI CLÁUSULAS REFERIDAS A LA REMUNERACIÓN Y SALARIO SOCIAL DEL MAGISTERIO. CAPITULO VII CLÁUSULAS DE CARÁCTER SINDICAL Y VIGENCIA DE LA CONVENCIÓN. PROPUESTA A PROPÓSITO DEL PROYECTO BOLIVARIANO DE CONVENCIÓN COLECTIVA DEL MAGISTERIO. SE PROPONE, A PROPÓSITO DE LA CONSTITUCIÓN DE LA REPUBLICA BOLIVARIANA DE VENEZUELA (C.R.B.V), DE LA EXPECTATIVA POR UNA NUEVA LEY ORGÁNICA DE EDUCACIÓN, ASÍ COMO UN NUEVO SISTEMA EDUCATIVO FUNDAMENTADO EN LA IGUALDAD DE OPORTUNIDADES E IGUALDAD DE PARTICIPACIÓN; LO QUE JUSTIFICA UNA NUEVA NOCIÓN DE CONVENCIÓN COLECTIVA DEL MAGISTERIO VENEZOLANO, QUE SUPERE EL ESTADO DE DISCRIMINACIÓN, DESIGUALDAD, MALTRATO Y EXCLUSIÓN, QUE SE INSTAURÓ EN LAS CONVENCIONES COLECTIVAS FIRMADAS POR EL MINISTERIO DEL PODER POPULAR PARA LA EDUCACIÓN Y LAS FEDERACIONES SINDICALES AMPARADAS EN EL SINDICALISMO PARTIDISTA Y CETEVISTA, SIGNADO POR LA EXPLOTACIÓN AL TRABAJADOR. PARA ELLO PARTIMOS QUE SINAFUM, ES EL SINDICATO CLASISTA, REVOLUCIONARIO Y TRANSFORMADOR. COMPROMETIDO CON LOS POSTULADOS DEL TEXTO CONSTITUCIONAL Y CON PRINCIPIOS CLÁSICOS DEL SINDICALISMO CLASISTA, TALES COMO: EL DE IGUALDAD, SOLIDARIDAD, PROGRESIVIDAD E INTANGIBILIDAD DE LOS DERECHOS DE LOS TRABAJADORES Y AL LADO DE ELLO CONCEBIMOS HOY UN MINISTERIO DEL PODER POPULAR PARA LA EDUCACIÓN DIRIGIDO POR HOMBRES Y MUJERES TAMBIÉN COMPROMETIDOS CON LOS PRINCIPIOS ARRIBA SEÑALADOS, ES DECIR NOS SENTIMOS ENTRE IGUALES Y NO ENTRE EXPLOTADOS Y EXPLOTADORES. ADEMÁS, ESTAMOS EN LA VISIÓN DE CONSTRUIR UN ESTADO CARACTERIZADO POR LA SUPREMACÍA DEL SER, DONDE PREVALEZCA LO SOCIAL SOBRE EL INTERÉS LUCRATIVO ECONÓMICO Y DONDE LAS NUEVAS RELACIONES DE TRABAJO DE LOS EDUCADORES DEBEN REIVINDICAR LOS PRINCIPIOS DEL “ESTADO DOCENTE”, DE “IGUAL TRABAJO, IGUAL TRATAMIENTO”, DE “CONSIDERACIÓN DE MÉRITOS”, DE “LA ESCUELA COMO CENTRO DEL QUEHACER COMUNITARIO”, DE “LA CALIDAD DEL HECHO EDUCATIVO” Y DE LA VINCULACIÓN DEL PROCESO EDUCATIVO, CON EL PROCESO PRODUCTIVO, PARA UN NUEVO MODELO ECONÓMICO SOCIAL, POLÍTICO, TERRITORIAL E INTERNACIONAL. O SEA UN CAMBIO, ESTRUCTURAL. MUCHAS DE ESTAS IDEAS, HAN SIDO RECOGIDAS EN MÁS DE DOS CIENTAS (200) ASAMBLEAS CON EDUCADORES, EN LOS ÚLTIMOS DOS (2) AÑOS; ASI COMO EN LA REELECTURA DE ALGUNOS POSTULADOS DE LA LEY ORGÁNICA DE LA EDUCACIÓN (LOÉ) – 1980, EL MISMO REGLAMENTO PARA EL EJERCICIO DE LA CARRERA DOCENTE, LOS POSTULADOS DE LA CONSTITUCIÓN DE 1999 Y LOS ELEMENTOS CONSTITUTIVOS DEL PROPUESTO SISTEMA EDUCATIVO BOLIVARIANO, DE DIVERSAS IDEAS MANEJADAS EN EL DISCURSO ESCLARECEDOR DEL COMANDANTE HUGO CHÁVEZ Y DEL MISMO MINISTERIO DEL PODER POPULAR PARA LA EDUCACIÓN. Y POR SUPUESTO EN LA VISIÓN COMPARTIDA POR TODOS, DE CONSTRUIR EL SOCIALISMO PARA EL SIGLO XXI. ESTE PROYECTO DE CONVENCION, DEBE ANALIZARSE Y CONVENIRSE EN LA VISIÓN DE SALDAR, LA GRAN DEUDA SOCIAL GENERADA POR EL ESTADO OPRESOR ESPECIALMENTE EN EL LAPSO 1970 – 1998, TIEMPO EN EL CUAL SE MASIFICO LA EDUCACIÓN EN VENEZUELA, LA EXAGERADA CARRERA INFLACIONARIA Y LA PÉRDIDA DEL PODER ADQUISITIVO DEL TRABAJADOR (EL DÓLAR PASO DE 4,30 A MAS DE 2.000 BOLÍVARES POR DÓLAR), LO QUE SIGNIFICO EL DETERIORO PROGRESIVO DE LAS CONDICIONES DE VIDA Y SALARIO REAL DEL DOCENTE VENEZOLANO, INCIDIENDO ESTO EN EL DETERIORO DE LA CALIDAD DE LA EDUCACIÓN Y DEL EJERCICIO DOCENTE. EN CONSECUENCIA NO SE TRATA DE DISCUTIR UN INCREMENTO O AUMENTO SALARIAL, SE TRATA ES DE ANALIZAR SOCIO-ECONÓMICAMENTE E IDEOLÓGICAMENTE, EL COMO A PROPÓSITO DE ESTA CONVENCIÓN, SALDAR CON JUSTICIA Y EQUIDAD LA DEUDA SOCIAL CON EL MAGISTERIO. CAPÍTULO I DEFINICIONES CLÁUSULA Nº 1 DEFINICIONES 1.1.- ÓRGANOS QUE CONVIENEN Y SE OBLIGAN: DENOMINACION, QUE CALIFICA AL MINISTERIO DEL PODER POPULAR PARA LA EDUCACIÓN, QUIEN EN SU CONDICION DE EMPLEADOR CELEBRA LA PRESENTE CONVENCION COLECTIVA DE TRABAJO, CON SUJECION A LA NORMATIVA LEGAL VIGENTE. 1.2.- INSTITUTO DE PREVISIÓN Y ASISTENCIA SOCIAL DEL MAGISTERIO VENEZOLANO (IPASME): REPRESENTACIÓN DEL ÓRGANO GARANTE DEL ESTADO BOLIVARIANO DE VENEZUELA, EN EL ÁREA DE LA EDUCACIÓN, DE LA ASISTENCIA Y PROTECCIÓN INTEGRAL DE LOS EDUCADORES. 1.3.- SINDICATO NACIONAL FUERZA UNITARIA MAGISTERIAL (SINAFUM): ÓRGANO SINDICAL QUE REUNIENDO LOS PRERREQUISITOS DE LA LEY, AFILIA A LOS EDUCADORES VENEZOLANOS. 1.4.- UNIÓN NACIONAL DE TRABAJADORES (UNT): CENTRAL SINDICAL NACIONAL, A LA CUAL ESTA AFILIADO SINAFUM, QUIEN FIRMA EN SU CONDICIÓN DE ÓRGANO ORIENTADOR Y PROTECTOR DE LOS INTERESES DE LO TRABAJADORES. 1.5.- SISTEMA EDUCATIVO BOLIVARIANO: ES EL SISTEMA, QUE AL MISMO TIEMPO QUE RESUELVE, A TRAVÉS DE LAS MISIONES, LA DEUDA SOCIAL GENERADA POR EL SISTEMA DE EXCLUSIÓN Y CREA EL MODELO DE EQUILIBRIO SOCIAL QUE ATIENDE INTEGRALMENTE, LA EDUCACIÓN DEL SER SOCIAL, DESDE LA GESTACIÓN, CON EL CONTINUO DE PROGRAMAS BANDERAS: SIMONCITO, ESCUELA BOLIVARIANA, LICEO BOLIVARIANO, ESCUELA TÉCNICA ROBINSONIANA Y UNIVERSIDAD BOLIVARIANA, CUMPLIENDO CON EL PRECEPTO CONSTITUCIONAL DE EDUCACIÓN INTEGRAL Y DE CALIDAD PARA TODOS Y TODAS, PARA EL DOMINIO DEL CONOCIMIENTO CIENTÍFICO, HUMANÍSTICO Y TECNOLÓGICO. 1.6.- CONVENCIÓN: SE REFIERE A LA PRESENTE CONVENCIÓN COLECTIVA DE TRABAJO DEL MAGISTERIO VENEZOLANO. 1.7.- FUERO SINDICAL: SE REFIERE, AL AMPARO DE INAMOVILIDAD QUE PROTEGE AL TRABAJADOR DE LA EDUCACIÓN, MIENTRAS DESEMPEÑE CARGOS DE DIRECCIÓN SINDICAL POR ELECCIÓN Y PERIODO VIGENTE, Y A QUIENES EJERZAN O REPRESENTEN AL SINDICATO EN MISIONES, CONGRESOS O ENCUENTROS SINDICALES, GREMIALES, CULTURALES Y/O DEPORTIVOS, ORGANIZADOS POR SINAFUM, U OTRA ORGANIZACIÓN GUBERNAMENTAL O SINDICAL QUE FORMULE DEBIDAMENTE INVITACIÓN. 1.8.- SUELDO: ES LA REMUNERACIÓN BÁSICA, QUE POR IGUAL TRABAJO RECIBE UN TRABAJADOR DE LA EDUCACIÓN, SEGÚN LA JORNADA DE TRABAJO Y EL TITULO DOCENTE QUE LO ACREDITE. O QUE POR IGUAL TRABAJO, REALICE UN TRABAJADOR DE LA EDUCACIÓN, IDÓNEO, PERO SIN EL TITULO DOCENTE. ESTE SUELDO, JUNTO CON OTRAS ASIGNACIONES FIJAS Y PERIÓDICAS, CONFORMARÁ EL SALARIO. 1.9- SALARIO: ES LA REMUNERACIÓN TOTAL, QUE CON CARÁCTER PERIÓDICO RECIBE EL TRABAJADOR POR LA LABOR QUE EJECUTA Y COMPRENDE LOS PAGOS QUE LE HACEN POR LA CARGA HORARIA SEMANAL / MENSUAL, PRIMAS, BONO, PERCEPCIONES, BONIFICACIÓN POR TRABAJO NOCTURNO, BONIFICACIONES POR PROGRAMAS EDUCATIVOS DE CARÁCTER EXPERIMENTAL, POR EL USO DE VEHÍCULOS, VIVIENDAS Y OTROS QUE SEAN NECESARIAS PARA LA EJECUCIÓN DE LA FUNCIÓN DOCENTE, INVESTIGATIVA O DE EXTENSIÓN EDUCATIVA Y CUALQUIER CANTIDAD QUE PUEDA CALIFICARSE COMO PAGO O ASIGNACIÓN RETRIBUTIVA POR EL EJERCICIO DE LA FUNCIÓN DOCENTE; DE CONFORMIDAD CON LA LEY (ART. 133 L.O.T). 1.10.- SALARIO SOCIAL: CONJUNTO DE BENEFICIOS RECIBIDOS POR EL EDUCADOR, QUE COMPLEMENTAN Y FORTALECEN EL SALARIO. 1.11.- DELEGADO DE PREVENCIÓN DE LA SALUD Y CONDICIONES DE TRABAJO: SON REPRESENTANTES DE LOS TRABAJADORES, QUE DEBEN SER ELEGIDOS, EN VOTACIÓN UNIVERSAL Y SECRETA, DIRECTA Y LIBRE PARA EJERCER LA VIGENCIA, CONTROL Y EVALUACIÓN DE LAS CONDICIONES DE SEGURIDAD Y SALUD EN EL TRABAJO. 1.12.- DOCENTE TITULAR ORDINARIO: SE REFIERE, AL PROFESIONAL DE LA DOCENCIA QUE INGRESA A LA CARRERA DOCENTE, LUEGO DE HABER APROBADO LOS REQUISITOS ESTABLECIDOS POR EL MINISTERIO DEL PODER POPULAR PARA LA EDUCACIÓN PARA PASAR A LA CONDICIÓN DE ORDINARIO (A) 1.13.- DOCENTE TITULAR INTERINO: SE REFIERE, AL PROFESIONAL DE LA DOCENCIA QUE INGRESA A: A).- OCUPAR UN CARGO DE VACANTE ABSOLUTA, HASTA TANTO ESTE CUMPLA CON LOS REQUISITOS ESTABLECIDOS POR EL MINISTERIO DEL PODER POPULAR PARA LA EDUCACIÓN PARA PASAR A LA CONDICIÓN DE ORDINARIO (A). B).- OCUPAR UN CARGO DE VACANTE RELATIVA, POR UN TIEMPO DETERMINADO EN RAZÓN DE LA AUSENCIA TEMPORAL DEL DOCENTE TITULAR ORDINARIO. 1.14.- CONTÍNUO HUMANO: UNIDAD COMPLEJA, DE NATURALEZA NATURAL E INTEGRAL, CORRESPONDIENDO SUS NIVELES Y MODALIDADES, A LOS MOMENTOS DEL DESARROLLO PROPIO DE CADA EDAD EN SU ESTADO FíSICO, BIOLÓGICO, PSÍQUICO, CULTURAL, SOCIAL E HISTÓRICO, EN PERIODOS SUCESIVOS, DONDE CADA UNO ENGLOBA AL ANTERIOR, CREANDO LAS CONDICIONES DE APTITUD, VOCACIÓN Y ASPIRACIÓN, A SER ATENDIDAS POR EL SISTEMA EDUCATIVO. 1.15.- ESCUELA BOLIVARIANA: UNIDAD TRANSFORMADORA DE LA SOCIEDAD, CENTRO DEL PROCESO COMUNITARIO, MODELO DE ATENCIÓN EDUCATIVA INTEGRAL, ESPACIO DE RENOVACIÓN PEDAGÓGICA PERMANENTE Y CON FLEXIBILIDAD CURRICULAR, CONTEXTUALIZADO Y REGIONALIZADO. SUS PRINCIPALES COMPONENTES LO CONSTITUYEN: LA ESCUELA BOLIVARIANA, EN SU JORNADA INTEGRAL LLEVA IMPLÍCITO SEGMENTOS DE DOCENCIA, INDAGACIÓN E INVESTIGACIÓN, PARTIENDO DEL ESTUDIO SOCIO-POLÍTICO INDÍGENA, LA LUCHA CONTRA LA ESCLAVITUD, LA GESTA BOLIVARIANA LIBERTARIA Y EL LEGADO DE VALORES Y PRINCIPIOS DE LA HISTORIA UNIVERSAL, CON HINCAPIÉ EN EL PENSAMIENTO HUMANÍSTICO, CIENTÍFICO Y AVANCES TECNOLÓGICOS. GARANTIZANDO IGUALDAD DE CONDICIONES Y OPORTUNIDADES A TODOS Y A TODAS, CON APLICACIÓN DE UNA PEDAGOGÍA CRITICA, BASADA EN EL HACER, EL CONVIVIR, EL PENSAR, LA SOLIDARIDAD, LA CORRESPONSABILIDAD Y LA COOPERACIÓN NO INDIVIDUALISTA. DONDE PREVALECE LA VOCERÍA Y LA CONSULTA PARTICIPATIVA, PERMITIENDO EL ACCESO A LA RECREACIÓN, AL DEPORTE, A LA ATENCIÓN ALIMENTARÍA, ASÍ COMO LA PARTICIPACIÓN DE LA COMUNIDAD, EN EL PROCESO DE SU FORMACIÓN. 1.16.- LINEAMIENTOS DE PLANIFICACIÓN ESCOLAR: ES EL USO Y APLICACIÓN, EN EL PROYECTO PEDAGÓGICO Y EN EL PROYECTO EDUCATIVO, DE LOS PRINCIPIOS, PROPÓSITO Y RAZÓN DE LOS CINCO (5) EJES DE EQUILIBRIO, LOS DIEZ (10) OBJETIVOS ESTRATÉGICOS, LAS SIETE (7) LÍNEAS ESTRATÉGICAS Y LOS CINCO (5) MOTORES CONSTITUYENTES, HACIA EL SOCIALISMO BOLIVARIANO, DELINEADAS COMO POLÍTICAS DE ESTADO, EN FUNCIÓN DEL NUEVO MODELO DE SOCIEDAD DEMOCRÁTICA, PROTAGÓNICA Y PARTICIPATIVA. 1.17.- PROYECTO COMUNITARIO: ES LA ESTRATEGIA, PARA FORTALECER LA CONCEPCIÓN DE LA CALIDAD COLECTIVA DE LA EDUCACIÓN, REFERIDA AL DESARROLLO E INTERNALIZACIÓN DE LOS VALORES DE EDUCACIÓN SOLIDARIA, PARTICIPATIVA Y PROTAGÓNICA, QUE CONLLEVAN A LA CONSTRUCCIÓN DE LA CIUDADANÍA. TIENE COMO PROPÓSITO GARANTIZAR, EL PRINCIPIO DE CORRESPONSABILIDAD, PROPICIAR LA PARTICIPACIÓN SOCIAL Y GENERAR PODER CIUDADANO, EN ESPACIOS PÚBLICOS DE DECISIÓN. 1.18.- FORMACIÓN PERMANENTE: ES EL PROGRAMA FUNDAMENTAL, PARA LA FORMACIÓN DEL DOCENTE, TANTO PARA LOS QUE ESTÁN EN EJERCICIO, COMO DEL NUEVO DOCENTE INTERINO, ACORDE CON LAS NECESIDADES DEL SISTEMA EDUCATIVO BOLIVARIANO. ESTA FORMACIÓN SE EXTENDERÁ A LOS FACILITADORES DE LAS MISIONES Y A TODOS LOS MIEMBROS DE LA COMUNIDAD EDUCATIVA. EN CADA ESCUELA, SE CONSTITUIRÁ EL CONSEJO DE FORMACIÓN PERMANENTE. 1.19.- COMITÉS COMUNALES EDUCATIVOS: SON INSTANCIAS DE PARTICIPACIÓN, ARTICULACIÓN E INTEGRACIÓN ENTRE LAS DIVERSAS ORGANIZACIONES COMUNITARIAS, GRUPOS SOCIALES Y LOS CIUDADANOS (AS), QUE PERMITEN AL PUEBLO ORGANIZADO EJERCER DIRECTAMENTE LA GESTIÓN DE LAS POLÍTICAS PÚBLICAS Y PROYECTOS, ORIENTADOS A RESPONDER A LAS NECESIDADES Y ASPIRACIONES DE LAS COMUNIDADES EN LA CONSTRUCCIÓN DE UNA SOCIEDAD DE EQUIDAD Y JUSTICIA SOCIAL. 1.20.- LICEO BOLIVARIANO: ES UN PROGRAMA BANDERA, DIRIGIDO A ATENDER INTEGRALMENTE LA ADOLESCENCIA Y LA JUVENTUD TEMPRANA, SIENDO SUS PRINCIPALES OBJETIVOS: GARANTIZAR EL ACCESO, PERMANENCIA Y PROSECUCIÓN DE LOS ADOLESCENTES Y JÓVENES EN EL SISTEMA EDUCATIVO COMO DERECHO HUMANO Y SOCIAL; EXTENDER LA COBERTURA DE LA MATRÍCULA, CON ÉNFASIS EN LA EDUCACIÓN DEL ADOLESCENTE Y DEL JOVEN ENTRE LOS DOCE (12) Y DIECIOCHO (1 AÑOS, PRIORIZANDO LA POBLACIÓN RURAL, INDÍGENA Y DE FRONTERA; ARTICULÁNDOLO CON EL SISTEMA DE PRODUCCIÓN DE BIENES Y SERVICIOS, A TRAVÉS DE LA ELABORACIÓN DE PROYECTOS EDUCATIVOS PRODUCTIVOS Y SUSTENTABLES CON PERTINENCIA SOCIAL CULTURAL. 1.21.- ESCUELAS TÉCNICAS ROBINSONIANAS: TIENEN COMO BASE FUNDAMENTAL, LA DIVERSIFICACIÓN DE LA EDUCACIÓN DEL JOVEN Y LA JOVEN, CON INCIDENCIA EN EL SECTOR PRODUCTIVO Y CON PRIORIDAD EN EL DESARROLLO DE LAS ESCUELAS GRANJAS Y ESCUELAS TÉCNICAS, COMERCIALES, INDUSTRIALES Y AGROPECUARIAS. A TRAVÉS DE ELLAS, SE ARTICULA LA EDUCACIÓN Y LA INVESTIGACIÓN CON EL SISTEMA DE PRODUCCIÓN DE BIENES Y SERVICIOS, DE TAL MANERA QUE CONTRIBUYAN A CONSOLIDAR LA FORMACIÓN EN EL TRABAJO PARA LA PRODUCCIÓN. 1.22.- VOCERÍA SINDICAL: LA CONSTITUYEN, LOS CINCO (5) DELEGADOS ELECTOS CONJUNTAMENTE CON LOS DIRECTIVOS REGIONALES Y NACIONALES, MEDIANTE EL SISTEMA DE VOTACIÓN ESTATUTARIA EN SINAFUM MÁS LOS DELEGADOS POR CADA CENTRO DE TRABAJO. 1.23.- DESARROLLO ENDÓGENO: MODELO DE DESARROLLO TERRITORIAL A ESCALA HUMANA QUE DESPLAZA LO ECONÓMICO, DEL PAPEL CENTRAL Y PRIVILEGIA, LA POTENCIALIDAD INTERNA DE UNA REGIÓN, ENTE PARTICULAR Y DEL INDIVIDUO. SE INSERTA EN LA ESCUELA EN EL PROYECTO PEDAGÓGICO COMUNITARIO; ES DECIR, ES UN MODELO, GEO-SOCIO-HISTÓRICO-ECONÓMICO Y CULTURAL, QUE EMERGE PROGRESIVAMENTE, COMO PRODUCTO INTENCIONALMENTE BUSCADO, DE UN PROCESO DE CONSTRUCCIÓN COLECTIVA DEL QUE PARTICIPAN, LA RED INTERINSTITUCIONAL DEL SECTOR PUBLICO, EL SECTOR PRIVADO PRODUCTIVO CON DISTINTAS INICIATIVAS Y LAS COMUNIDADES ORGANIZADAS, CONSTITUIDAS EN SUJETO SOCIAL PROTAGÓNICO. 1.24.- TRABAJADOR DE LA EDUCACIÓN CONVENCIONAL: DOCENTE ORDINARIO O INTERINO, QUE INGRESA AL MINISTERIO DEL PODER POPULAR PARA LA EDUCACIÓN, PARA PRESTAR SERVICIOS, EN PROGRAMAS DE ENSAYO, DENTRO DE LA INNOVACIÓN PEDAGÓGICA DEL SISTEMA EDUCATIVO BOLIVARIANO, TAL ES EL CASO DEL MAESTRO NO CONVENCIONAL EN EDUCACIÓN JUVENIL, LOS DOCENTES DE LAS UNIDADES MÓVILES DE EDUCACIÓN BOLIVARIANA (UMIEB), LOS DOCENTES DE LOS CBIT, SONDOCENTES DE EDUCACIÓN ALTERNATIVA COMUNITARIA Y FACILITADORES DE LAS MISIONES EDUCATIVAS. 1.25.- LOPCYMAT: SE REFIERE, A LA LEY ORGÁNICA DE PREVENCIÓN, CONDICIONES Y MEDIO AMBIENTE DE TRABAJO. 1.26.- TRABAJO COMUNITARIO: ES LA LABOR, QUE REALIZAN LOS DOCENTES JUNTO CON SUS ALUMNOS EN LA COMUNIDAD, DIRIGIDA A CONVERTIR TODA LA ACTIVIDAD COMUNITARIA EN EXPERIENCIAS DE APRENDIZAJE. 1.27.- INVESTIGACIÓN: SE REFIERE, A LA ACCIÓN DE DIAGNOSTICO DE LA REALIDAD EN UNA COMUNIDAD, A FIN DE PRESENTAR LOS PROYECTOS ENDÓGENOS DE LA ESCUELA. 1.28.- EXTENSIÓN: ES TODA LA ACTIVIDAD CULTURAL, DEPORTIVA Y ACADÉMICA QUE FAVORECE LA ACCIÓN COMUNITARIA DE LA ESCUELA. 1.29.- ORGANIZACIÓN CIVIL DE VIVIENDA ( OCV): ES LA ORGANIZACIÓN AUTÓNOMA DE LOS TRABAJADORES, CUYO OBJETIVO ES LA ADQUISICIÓN DE VIVIENDAS PARA LOS EDUCADORES Y SUS FAMILIAS. 1.30.- ESCUELA SOCIAL COMUNITARIA: SE REFIERE, A LA ESCUELA, QUE SE CORRESPONDE CON EL SISTEMA EDUCATIVO BOLIVARIANO, EN LA CUAL LA ACTIVIDAD ESCOLAR, DEFINIDA EN EL CURRÍCULO, PLANES Y PROGRAMAS, DEBEN CARACTERIZARSE, POR SU PERTINENCIA SOCIAL DIRIGIDA HACIA LA FORMULACIÓN DE PROYECTOS COMUNITARIOS DE DESARROLLO ENDÓGENO. 1.31.- ESTADO DOCENTE: ES LA FACULTAD, QUE TIENE EL ESTADO DE EJERCER LA RECTORÍA, DIRIGIR, CONTROLAR Y SUPERVISAR LA ACTIVIDAD EDUCATIVA PUBLICA Y PRIVADA, FORMAL E INFORMAL, EN LAS MISIONES Y EN TODOS LOS NIVELES DEL SISTEMA EDUCATIVO VENEZOLANO. 1.32.- DOCENTE ITINERANTE: ES AQUEL PROFESIONAL DE LA EDUCACIÓN, QUE CUMPLE FUNCIONES PEDAGÓGICAS EN DIVERSAS INSTITUCIONES DE UN ÁMBITO GEOGRÁFICO ESPECIFICO, LLÁMESE MUNICIPIO O ESTADO, ATENDIENDO UNO O VARIOS SUBSISTEMAS DEL SISTEMA EDUCACIÓN BOLIVARIANA, EN LO CONCERNIENTE A UN ÁREA O PROGRAMA DEL SISTEMA ANTES MENCIONADO. 1.33.- UMIEB: ES UN EQUIPO DE DOCENTES, ITINERANTES CUYO NUMERO VARIA DE (03) TRES A (04) CUATRO, POR CADA VEHICULO QUE CONFORME LA UNIDAD. 1.34.- PATRONO: DENOMINACIÓN, QUE CALIFICA AL MINISTERIO DEL PODER POPULAR PARA LA EDUCACIÓN, QUIEN EN SU CONDICIÓN DE EMPLEADOR CELEBRA LA PRESENTE CONVENCIÓN COLECTIVA DE TRABAJO, CON LAS ORGANIZACIONES SINDICALES, CON SUJECIÓN A LA NORMATIVA LEGAL. 1.35.- BONO ALIMENTARIO (CESTA-TICKET): PROVISIÓN, PARCIAL O TOTAL DE ALIMENTACIÓN ORTORGADA AL TRABAJADOR DEL LA EDUCACIÓN, CON FUNDAMENTO EN LA LEY PROGRAMA DE ALIMENTACIÓN PARA LOS TRABAJADORES, PUBLICADA EN GACETA OFICIAL Nº 36.538, DE FECHA 14 DE SEPTIEMBRE DE 1998 Y LA PRESENTE CONVENCIÓN COLECTIVA DE TRABAJO. 1.36.- JUBILACIÓN: DERECHO, QUE TIENE EL TRABAJADOR DE LA EDUCACIÓN, A LA ASIGNACIÓN DE UNA PENSIÓN JUBILATORÍA POR EGRESO DEL SERVICIO ACTIVO, PREVIO CUMPLIMIENTO DE LOS REQUISITOS ESTABLECIDOS EN EL ARTÍCULO 106 DE LA LEY ORGÁNICA DE EDUCACIÓN Y LA CONVENCIÓN COLECTIVA. 1.37.- PENSIÓN: ASIGNACIÓN MENSUAL, QUE PERCIBE EL TRABAJADOR DE LA EDUCACIÓN EGRESADO DEL SERVICIO ACTIVO POR JUBILACIÓN O POR INCAPACIDAD LABORAL, CALCULADA EN BASE A SU ULTIMO SALARIO. IGUALMENTE, LA ASIGNACIÓN ECONÓMICA OTORGADA A LOS FAMILIARES SOBREVIVIENTES DEL TRABAJADOR DE LA EDUCACIÓN FALLECIDO EN CONDICIONES DE ACTIVO, JUBILADO O PENSIONADO POR INCAPACIDAD. 1.38.- FUERO SINDICAL: DENOMINACIÓN, QUE DEFINE EL DERECHO A LA PROTECCIÓN EN LA ESTABILIDAD E INAMOVILIDAD OTORGADA POR LA LEGISLACIÓN LABORAL Y EDUCATIVA A LOS TRABAJADORES DE LA EDUCACIÓN QUE EJERCEN CARGOS DE DIRECCIÓN O REPRESENTACIÓN SINDICAL ASÍ COMO EL DELEGADO SINDICAL EN LOS CENTROS DE TRABAJO. 1.39.- CONVENCIÓN COLECTIVA DE TRABAJO: DENOMINACIÓN, QUE DEFINE LA PRESENTE CONVENCIÓN COLECTIVA DE TRABAJO, FIRMADA ENTRE SINAFUM Y MINISTERIO DEL PODER POPULAR PARA LA EDUCACIÓN. 1.40.- BECAS: COMPENSACIÓN ECONÓMICA, RECIBIDA POR LOS TRABAJADORES DE LA EDUCACIÓN COMO CONTRIBUCIÓN A LOS GASTOS GENERADOS POR LOS CURSOS DE MEJORAMIENTO PROFESIONAL, DE PERFECCIONAMIENTO ECONÓMICO, DE APRENDIZAJE SINDICAL; PARA LA INVESTIGACIÓN CIENTÍFICA Y EN EL CAMPO EDUCATIVO Y TAMBIÉN A LOS ESTUDIOS DE SUS HIJOS O FAMILIARES, LAS CUALES SERÁN CANALIZADAS POR ANTE LAS OFICINAS DE ASUNTOS GREMIALES Y SINDICALES. ESTAS TENDRÁN UN TRATAMIENTO DIFERENTE AL PROGRAMA ORDINARIO DE BECAS DEL MINISTERIO DEL PODER POPULAR PARA LA EDUCACIÓN. 1.41.- LICENCIA: DERECHO, QUE TIENE EL TRABAJADOR DE LA EDUCACIÓN, CONFORME A LO PREVISTO EN LAS NORMAS LEGALES Y CONTRACTUALES PARA NO CONCURRIR, POR CAUSA JUSTIFICADA A SU SITIO DE TRABAJO POR UN DETERMINADO LAPSO. 1.42.- PRIMA: DENOMINACIÓN, QUE DEFINE LA COMPENSACIÓN ECONÓMICA PERCIBIDA PERIÓDICAMENTE POR LOS TRABAJADORES DE LA EDUCACIÓN, QUE FORMAN PARTE INTEGRAL DEL SALARIO. 1.43.- BONO: DENOMINACIÓN, QUE DEFINE LA COMPENSACIÓN ECONÓMICA PERCIBIDA POR LOS TRABAJADORES DE LA EDUCACIÓN LEGÍTIMAMENTE CAUSADA, LA CUAL FORMA PARTE INTEGRAL DEL SALARIO. 1.44.- DÍA DE SALARIO: SE REFIERE, A LA TREINTAVA PARTE DEL TOTAL DE LA REMUNERACIÓN SALARIAL DE CADA TRABAJADOR DE LA EDUCACIÓN. 1.45.- ORGANIZACIÓN SINDICAL GARANTE: ESTE TERMINO, SE REFIERE A LA UNION NACIONAL DE TRABAJADORES (UNT). 1.46.- CARGO TÉCNICO: SON LOS CARGOS, DE INSTRUCTOR DE TALLER, AYUDANTE DE LABORATORIO, AYUDANTE DE TALLER, JEFE DE TALLER, PROFESOR DE AMBIENTE PROFESIONAL, JEFE DE LABORATORIO, JEFE DE ESPECIALIDAD, DIRECTORES DE ESCUELAS TÉCNICAS, SUB. DIRECTOR TÉCNICO, COORDINADOR DE ÁREAS TÉCNICAS RESIDENTE NOCTURNO, SUPERVISORES DE EDUCACIÓN TÉCNICA Y TRABAJADORES DE LA EDUCACIÓN A TIEMPO CONVENCIONAL EN ÁREAS TÉCNICAS DEFINIDAS Y EN LA ORGANIZACIÓN ADMINISTRATIVA Y A LOS QUE SE CREAREN POR RESOLUCIÓN DEL MINISTERIO DEL PODER POPULAR PARA LA EDUCACIÓN. 1.47.- EDUCACIÓN TÉCNICA: ESTE TERMINO SE REFIERE AL ÁREA DE EDUCACIÓN PARA EL TRABAJO Y ÁREA TÉCNICAS EN LA EDUCACIÓN MEDIA, DIVERSIFICADA Y PROFESIONAL DE LAS RAMAS AGROPECUARIAS, ASISTENCIAL, COMERCIAL E INDUSTRIAL Y TALLERES LABORALES. 1.48.- ÁREAS TÉCNICAS: ESTE TERMINO, SE REFIERE A LOS TALLERES, LABORATORIOS, CAMPO, MAR Y OTROS ESPACIOS QUE A BIEN TUVIERE CREAR O UTILIZAR EL MINISTERIO DEL PODER POPULAR PARA LA EDUCACIÓN. 1.49.- TRABAJADORES DE LA EDUCACIÓN: INDICA, PARA LOS EFECTOS DE ESTE CONTRATO, A TODOS LOS TRABAJADORES COMPRENDIDOS EN LOS ARTÍCULOS 77, 78, 132, 133, 136 Y 139 DE LA LEY ORGÁNICA DE LA EDUCACIÓN. 1.50.- INTERESES ANUALES POR FIDEICOMISO: SE REFIERE, A LO CONTEMPLADO EN LA LEGISLACIÓN VIGENTE. 1.51.- ESTABILIDAD: DERECHO, DEL TRABAJADOR DE LA EDUCACIÓN, MEDIANTE EL CUAL SE LE GARANTIZA SU PERMANENCIA EN EL CARGO, DE ACUERDO A LAS NORMAS LEGALES VIGENTES Y A LOS PRINCIPIOS CONTEMPLADOS EN LA PRESENTE CONVENCIÓN COLECTIVA DE TRABAJO. 1.52.- AMPARO DE INAMOVILIDAD: SE ESTABLECE, COMO LA GARANTÍA DE INAMOVILIDAD PARA LOS TRABAJADORES DE LA EDUCACIÓN DE VENEZUELA, LO CONTEMPLADO EN EL ARTÍCULO 95 DE LA CONSTITUCIÓN BOLIVARIANA DE VENEZUELA, EN CONCORDANCIA CON LOS ARTÍCULOS 82 Y 83 DE LA LEY ORGÁNICA DE EDUCACIÓN Y EN LA LEGISLACIÓN LABORAL VIGENTE. 1.53.- TRABAJADOR ORDINARIO: ES EL TRABAJADOR, DE LA EDUCACIÓN TITULAR DEL CARGO, CONFORME A LO ESTABLECIDO EN LOS ARTÍCULOS 80 DE LA LEY ORGÁNICA DE EDUCACIÓN Y 24 DEL REGLAMENTO DEL EJERCICIO DE LA PROFESIÓN DOCENTE Y EN LA CONVENCIÓN COLECTIVA VIGENTE. 1.54.- TRABAJADOR INTERINO: ES EL TRABAJADOR, DE LA EDUCACIÓN NO TITULAR DEL CARGO, CONFORME A LO ESTABLECIDO EN LOS ARTÍCULOS 80 DE LA LEY ORGÁNICA DE EDUCACIÓN Y 25 DEL REGLAMENTO DEL EJERCICIO DE LA PROFESIÓN DOCENTE Y EN LA CONTRATACIÓN COLECTIVA VIGENTE. 1.55.- TRABAJADOR ENCARGADO: ES EL TRABAJADOR, ORDINARIO QUE CUBRE TEMPORALMENTE LA VACANTE DE UN CARGO DE SUPERIOR JERARQUÍA, TENDRÁ DERECHO EFECTIVO, A COBRAR LA DIFERENCIA SALARIAL ENTRE SU CARGO Y EL CARGO DE MAYOR JERARQUÍA. 1.56.- CARGO VACANTE: ES AQUEL CARGO, QUE NO POSEE TITULAR, EL PATRONO ESTA OBLIGADO A ASIGNARLO A TRAVÉS DEL CONCURSO RESPECTIVO, EN UN LAPSO PRUDENCIAL A PARTIR DEL MOMENTO EN QUE SE PRODUCE LA VACANTE. 1.57.- AFILIACIÓN: ESTE TERMINO, SE REFIERE AL DERECHO QUE TIENE EL TRABAJADOR DE LA EDUCACIÓN, A PERTENECER A DETERMINADO SINDICATO. 1.58.- DESAFILIACIÓN: ESTE TERMINO, SE REFIERE AL DERECHO QUE TIENE EL TRABAJADOR DE LA EDUCACIÓN A RENUNCIAR A SU AFILIACIÓN ANTE EL SINDICATO EN EL CUAL ESTÁ INSCRITOS. 1.59.- PENSIÓN POR INCAPACIDAD: ES LA ASIGNACIÓN ECONÓMICA, QUE RECIBE EL TRABAJADOR DE LA EDUCACIÓN, COMO CONSECUENCIA DE INCAPACIDAD FÍSICA O MENTAL, TOTAL O PARCIAL, QUE LO IMPOSIBILITE PARA CONTINUAR CON SUS LABORES. 1.60.- AMPARO SINDICAL: ES EL CONJUNTO, DE DERECHOS Y DISPOSICIONES QUE EN EL ORDEN SINDICAL PROTEGEN AL TRABAJADOR. 1.61.- SEGUROS DE HOSPITALIZACIÓN CIRUGÍA Y MATERNIDAD: SE REFIERE, A LA PÓLIZA O CONTRATOS DE SEGUROS, EL CUAL TIENE POR FINALIDAD PRIORITARIA LA PRESTACIÓN DE UN SERVICIO PARA LA ATENCIÓN INTEGRAL DE LA SALUD, MEDIANTE TRATAMIENTO HOSPITALARIO O AMBULATORIO. 1.62.- ANTIGÜEDAD: SE REFIERE AL TIEMPO DE SERVICIO ACUMULADO POR EL TRABAJADOR DE LA EDUCACIÓN EN LA ADMINISTRACIÓN PÚBLICA NACIONAL, ESTADAL Y/O MUNICIPAL, INSTITUTOS AUTÓNOMOS Y EMPRESAS DEL ESTADO. APROBADAS EN ACTAS DE FECHAS 22 DE ENERO DEL 2004 Y 11 DE MARZO DEL 2004. 1.63.- SOCIALISMO BOLIVARIANO: SISTEMA POLÍTICO, ECONÓMICO, SOCIAL, CULTURAL DE DEMOCRACIA PARTICIPATIVA Y PROTAGÓNICA QUE TRATA DE DAR A CADA CIUDADANO LA MAYOR SUMA DE FELICIDAD POSIBLE Y LA MAYOR SUMA DE SEGURIDAD SOCIAL, SEGÚN SU CAPACIDAD Y SEGÚN SU TRABAJO, DONDE NO HALLA EXPLOTADOS NI EXPLOTADORES. CAPÍTULO II DISPOSICIONES FUNDAMENTALES CLÁUSULA Nº 2 AMPARO-PROTECCIÓN Y SEGURIDAD DE LOS EDUCADORES EL MINISTERIO DEL PODER POPULAR PARA LA EDUCACIÓN CONVIENE, A LOS FINES DEL AMPARO, PROTECCIÓN Y SEGURIDAD LABORAL – ACADÉMICA, PROFESIONAL Y SOCIAL DEL MAGISTERIO, LA PRESENTE CONVENCIÓN AMPARA A TODOS Y TODAS LOS TRABAJADORES Y TRABAJADORAS, QUE EJERZAN EN EL SECTOR EDUCACIÓN DEL ESTADO VENEZOLANO, EN SU CONDICIÓN DE PROFESIONALES DE LA DOCENCIA, AUXILIARES DOCENTES O PERSONAL IDÓNEO ACADÉMICAMENTE PROFESIONALIZADO, QUE SIN POSEER EL TITULO DOCENTE, SE REQUIERA PARA GARANTIZAR LA CALIDAD Y DOMINIO DEL CONOCIMIENTO, EN ALGÚN NIVEL DEL SISTEMA EDUCATIVO; CONFORME A LA LEY Y RESOLUCIONES ESPECIFICAS; EN IGUALDAD DE CONDICIONES Y SIN DISCRIMINACIÓN, COMO LO PAUTA LA CONSTITUCIÓN DE LA REPÚBLICA BOLIVARIANA DE VENEZUELA. (CRBV). CLÁUSULA Nº 3 GARANTÍA DE CUMPLIMIENTO EN IGUALDAD Y SIN DISCRIMINACIÓN DE LOS DERECHOS HUMANOS Y FUNDAMENTALES EL MINISTERIO DEL PODER POPULAR PARA LA EDUCACIÓN CONVIENE, A LOS FINES LEGALES, SINDICALES Y LABORALES CONSIGUIENTES, PARA EL DEBIDO PROCESO DE CUMPLIMIENTO Y EJECUCIÓN DE LO CONVENIDO, PREVALECE COMO DISPOSICIÓN FUNDAMENTAL, LO PREVISTO EN LA CONSTITUCIÓN DE LA REPÚBLICA BOLIVARIANA DE VENEZUELA, EN DONDE “EL ESTADO GARANTIZA A TODA PERSONA, CONFORME AL PRINCIPIO DE PROGRESIVIDAD Y SIN DISCRIMINACIÓN ALGUNA, EL GOCE Y EJERCICIO IRRENUNCIABLE, INDIVISIBLE E INTERDEPENDIENTE DE LOS DERECHOS HUMANOS Y FUNDAMENTALES”, PREVALECIENDO LA IGUALDAD ANTE LA LEY, CON CONDICIONES JURÍDICAS Y ADMINISTRATIVAS, GARANTES DE SU REAL Y EFECTIVO CUMPLIMIENTO, SATISFACCIÓN Y ARMONÍA ENTRE LAS PARTES. CON BASE A LA LEGISLACIÓN, NORMAS Y/O ACUERDOS LABORALES INTERNACIONALES, ENTRE LAS PARTES. CLÁUSULA Nº 4 DE LAS CONDICIONES DE TRABAJO EL MINISTERIO DEL PODER POPULAR PARA LA EDUCACIÓN CONVIENE QUE LAS CONDICIONES DE TRABAJO DE LOS EDUCADORES VENEZOLANOS, SE REGIRÁN POR LO PREVISTO EN LA CONSTITUCIÓN DE LA REPÚBLICA BOLIVARIANA DE VENEZUELA, EN LA LEY ORGÁNICA DE EDUCACIÓN, EN LA LEY ORGÁNICA DEL TRABAJO, LEY ORGÁNICA DE PREVENCIÓN, CONDICIONES Y MEDIO AMBIENTE DE TRABAJO (L.O.P.C Y M.A.T), LA PRESENTE CONVENCIÓN COLECTIVA Y EN LEYES ESPECIALES, REGLAMENTOS O RESOLUCIONES, DEBIDAMENTE ANALIZADAS, DISCUTIDAS Y VIABILIZADAS EN CONSULTAS DEMOCRÁTICAS Y PARTICIPATIVAS, CON EL MAGISTERIO DE BASE, OBLIGATORIAMENTE EN LAS ESTRUCTURAS DEL SISTEMA EDUCATIVO BOLIVARIANO: ESCUELAS, PARROQUIAS, CONSEJOS COMUNALES Y COMITÉS COMUNALES DE EDUCACIÓN Y MUNICIPIOS, ASÍ COMO LA ORGANIZACIÓN GREMIAL – SINDICAL DEL MAGISTERIO Y FINALMENTE SANCIONADAS Y APROBADAS POR EL ESTADO, A TRAVÉS DEL ÓRGANO COMPETENTE. EN CONCORDANCIA CON LOS CONVENIOS INTERNACIONALES SUSCRITOS POR LA REPÚBLICA. CLÁUSULA Nº 5 DE LOS ENSAYOS E IMPLANTACIÓN DE INNOVACIONES CURRICULARES, PEDAGÓGICOS Y METODOLÓGICOS, PARA EL SISTEMA EDUCATIVO BOLIVARIANO. EL MINISTERIO DEL PODER POPULAR PARA LA EDUCACIÓN, CONVIENE EN QUE EL PROCESO DE CONSTRUCCIÓN DE LA NUEVA REPÚBLICA, IMPLICA LA CREACIÓN Y REFUNDACIÓN DE ESTRUCTURAS, MÉTODOS E INNOVACIONES, PARA EL SECTOR EDUCACIÓN A TODOS LOS NIVELES, MODALIDADES Y DEPENDENCIAS: NACIONAL, ESTADAL, MUNICIPAL Y SECTOR PRIVADO DE LA EDUCACIÓN PÚBLICA. ESTE CONVENCIMIENTO SE FUNDAMENTARÁ EN LA CREATIVIDAD, PODERES Y SABERES DE LA COMUNIDAD ESCOLAR, BAJO LA ORIENTACIÓN Y RECTORÍA DEL ESTADO NACIONAL. EN ESE ORDEN LA ASAMBLEA DE EDUCADORES, ALUMNOS, PADRES Y REPRESENTANTES, Y CONSEJO COMUNAL RESPECTIVO; SERÁN NECESARIAMENTE CONSULTADOS, OÍDOS, VALORADOS Y ACEPTADAS SUS IDEAS, SUGERENCIAS Y PROPUESTAS; A LOS EFECTOS DE RESOLUCIONES, CIRCULARES O REGLAMENTOS QUE VIABILICEN LOS ENSAYOS E IMPLANTACIÓN DE INNOVACIONES, METODOLOGÍAS Y REGIMENES DE HORARIOS, CALENDARIO, EVALUACIÓN, PLANIFICACIÓN, ETC. EN PRO DEL SISTEMA EDUCATIVO BOLIVARIANO. CLÁUSULA Nº 6 EQUIPARACIÓN DEL SUELDO DE LOS DOCENTES NACIONALES, ESTADALES, MUNICIPALES Y DEL SECTOR PRIVADO EL MINISTERIO DEL PODER POPULAR PARA LA EDUCACIÓN, CONVIENE, BAJO EL PRINCIPIO CONSTITUCIONAL DEL ESTADO DOCENTE, ASÍ COMO LOS PRINCIPIOS DE IGUALDAD, NO DISCRIMINACIÓN, Y JUSTICIA SOCIAL, PLANTEAR EN CONSEJO DE MINISTROS Y PREVIO ANÁLISIS DE CONVENIENCIA Y JUSTICIA SOCIAL EN LA VICE – PRESIDENCIA DE LA REPÚBLICA CON GOBERNADORES, ALCALDES Y ADMINISTRADORES DEL SECTOR PRIVADO DE LA EDUCACIÓN PÚBLICA; LA INSTRUMENTACIÓN, EN CADA UNO DE LOS ENTES DE LA EDUCACIÓN PUBLICA, (TANTO EN EL SECTOR OFICIAL COMO EN EL SECTOR PRIVADO), DE LA PERTINENCIA DE EQUIPARAR LA REMUNERACIÓN, ESCALAS Y CONDICIONES DE TRABAJO, DE LOS TRABAJADORES DE LA EDUCACIÓN QUE DE ELLOS DEPENDEN, CON LA DE LOS TRABAJADORES DE LA EDUCACIÓN AL SERVICIO DEL MINISTERIO DEL PODER POPULAR PARA LA EDUCACION . UNA VOCERÍA DEL SINDICATO SINAFUM, CON CARÁCTER TÉCNICO – SINDICAL, ESTARÁ DEBIDAMENTE ACREDITADA PARA ESTE PROCESO DE ANÁLISIS Y EQUIPARACIÓN, ANTE LAS DIVERSAS INSTANCIAS Y DEPENDENCIAS. TODO LO CUAL SE FUNDAMENTA EN EL SALDO DE LA DEUDA SOCIAL CON EL MAGISTERIO Y BAJO EL PRINCIPIO DE UNA SOLA EDUCACIÓN, UNA SOLA Y DIGNA CONDICIÓN LABORAL. (VER ART. 134 – L.O.E – 1980) CLÁUSULA Nº 7 EL JUBILADO COMO RECURSO FUNDAMENTAL EL MINISTERIO DEL PODER POPULAR PARA LA EDUCACIÓN, CONVIENE, EN CONSIDERAR AL PERSONAL JUBILADO COMO UN RECURSO FUNDAMENTAL DENTRO DEL PROCESO DE LA EDUCACIÓN VENEZOLANA, EN CONSECUENCIA SE ACUERDA EN ESTUDIAR LA POSIBILIDAD CON BASE A SU POTENCIALIDAD DE INCLUIRLO EN PROGRAMAS ESPECIALES. ASIMISMO A LOS EFECTOS CREAR LA FUNDACIÓN DE RECREACIÓN, ESPARCIMIENTO Y USO DEL TIEMPO LIBRE PARA EL PERSONAL JUBILADO, ESTA FUNDACIÓN ESTABLECERÁ PLANES Y PROGRAMAS DEBIDAMENTE PRESUPUESTADO Y PAUTADO ANUALMENTE. LA FUNDACIÓN ESTARÁ DIRIGIDA EN FORMA MIXTA POR EL MINISTERIO DEL PODER POPULAR PARA LA EDUCACIÓN Y EDUCADORES JUBILADOS. CLÁUSULA Nº 8 PRESERVACIÓN Y USO ADECUADO DEL SALARIO EL MINISTERIO DEL PODER POPULAR PARA LA EDUCACIÓN, CONVIENE, EN CONSIDERAR EL SALARIO COMO UN PATRIMONIO FUNDAMENTAL DE LA FAMILIA, EN CONSECUENCIA ESTABLECERÁ POLÍTICAS DE PROVEEDURÍA Y PROGRAMAS ESPECIALES DE ADQUISICIÓN DE EQUIPOS NECESARIOS PARA EL HOGAR. EN ESE SENTIDO QUEDARÁ TERMINANTEMENTE PROHIBIDO LA UTILIZACIÓN DE LOS CÓDIGOS DEL MINISTERIO DEL PODER POPULAR PARA LA EDUCACIÓN CON FINES COMERCIALES, PROVEEDORES O SIMILARES, A FAVOR DE CASAS COMERCIALES U OTRO TIPO DE ORGANIZACIONES OFERTANTES DE BIENES O SERVICIOS PARA EL MAGISTERIO VENEZOLANO. CAPÍTULO III CLÁUSULAS PEDAGÓGICAS – ACADÉMICAS Y EDUCATIVAS CON BASE AL PROPUESTO SISTEMA EDUCATIVO BOLIVARIANO CLÁUSULA Nº 9 DE LA CONSTRUCCIÓN CURRICULAR EL MINISTERIO DEL PODER POPULAR PARA LA EDUCACIÓN, CONVIENE EN ASUMIR QUE LA EDUCACIÓN ES UN DERECHO Y UN DEBER SOCIAL QUE DEBE ESTAR REFLEJADO EN LAS RELACIONES DE TRABAJO Y EJERCICIO DOCENTE EN EL MARCO DE LA ESCUELA Y DE TODO EL SISTEMA EDUCATIVO BOLIVARIANO, LO QUE OBVIAMENTE CONFORMA UNA NUEVA VISIÓN DEL CURRÍCULO, PARA ESTABLECER UNA SOCIEDAD PARTICIPATIVA Y PROTAGÓNICA, ORIENTADO A GARANTIZAR EL EQUILIBRIO ECONÓMICO Y SOCIAL; EN CONSECUENCIA LOS TRABAJADORES DE LA EDUCACIÓN Y EL ESTADO SE COMPROMETEN A PROCESAR EJES DE INTEGRACIÓN, DESDE LA ESCUELA PARA GARANTIZAR UNA EDUCACIÓN POPULAR DE CALIDAD Y EL DESARROLLO INTEGRAL DEL SER HUMANO DESDE LO LOCAL, LA REGIÓN Y DEL PAÍS; VINCULANDO EL SISTEMA EDUCATIVO BOLIVARIANO CON EL NUEVO MODELO ECONÓMICO CON PERTINENCIA SOCIAL Y EN LA TESIS DEL DESARROLLO ENDÓGENO. ESTO SE MATERIALIZARÁ CON PARTICIPACIÓN PROTAGÓNICA DE EDUCADORES, ALUMNOS, PADRES, REPRESENTANTES Y CONSEJOS COMUNALES. CLÁUSULA Nº 10 DE LA FORMACIÓN PERMANENTE EL MINISTERIO DEL PODER POPULAR PARA LA EDUCACIÓN CONVIENE, EN PROFUNDIZAR EL PROCESO DE FORMACIÓN PERMANENTE EN TODOS LOS NIVELES DEL SISTEMA EDUCATIVO BOLIVARIANO. EN CADA MUNICIPIO ESCOLAR DEL PAÍS SE CONSTITUIRÁ UN EQUIPO DE FORMACIÓN PERMANENTE CON REPRESENTACIÓN DE VOCEROS Y VOCERAS DEL SINDICATO. ESTE PROCESO SE FUNDAMENTARÁ EN ESTRATEGIAS METODOLOGICAS, PLANIFICACIÓN POR PROYECTOS, ÁREAS HOLISTICAS DEL CONOCIMIENTO CON CONCEPCIÓN INTERDISCIPLINARIA E INTEGRAL, MANEJO DE LAS CATEGORÍAS DE LA ESCUELA COMO ESPACIO COMUNITARIO, DE SALUD Y MEJOR CALIDAD DE VIDA, MANEJO, USO E INTERPRETACIÓN DEL PENSAMIENTO E IDEARIO BOLIVARIANO TRANSFORMADOR Y EN EL MARCO DE MÉTODOS DE ANÁLISIS, SUSTANCIADAS EN DOCTRINAS, PRINCIPIOS Y FILOSOFÍAS PARA CONSTRUIR UNA SOCIEDAD JUSTA, EQUILIBRADA Y SIGNADA POR LA PREVALECÍA DEL SER SOBRE EL LUCRO, LA VANIDAD Y EL EGOÍSMO, ES DECIR UNA SOCIEDAD SOCIALISTA. ESTO SE MATERIALIZARÁ CON CURSOS, JORNADAS, TALLERES, CONGRESOS, SIMPOSIOS Y/O ESTUDIOS EN LAS INSTITUCIONES DE EDUCACION SUPERIOR, QUE HABRÁ DE REALIZAR CADA DOCENTE EN SU RESPECTIVO MUNICIPIO. CLÁUSULA Nº 11 PARTICIPACIÓN PROTAGONICA EN ESCUELAS, PARROQUIAS, MUNICIPIO, ESTADO Y NACIÓN EN FUNCIÓN DE LA CONSTRUCCIÓN CURRICULAR. EL MINISTERIO DEL PODER POPULAR PARA LA EDUCACIÓN CONVIENE, DURANTE LA VIGENCIA DE LA PRESENTE CONVENCIÓN, LOS TRABAJADORES DE LA EDUCACIÓN EN CONJUNCIÓN CON LOS ÓRGANOS COMPETENTES DEL ESTADO, PROFUNDIZARÁN EN EL PROCESO DE CONSTRUCCIÓN CURRICULAR PARA EL SISTEMA EDUCATIVO BOLIVARIANO, BASADO EN EL CONTINUO HUMANO, EL USO DE LA TECNOLOGÍA, EL DOMINIO INTEGRAL DEL CONOCIMIENTO CIENTÍFICO, HUMANÍSTICO Y TECNOLÓGICO. PARA TAL FIN SE IMPLEMENTARÁ A PARTIR DE LA FIRMA DE ESTA CONVENCIÓN UN PROCESO DE FORMACIÓN PERMANENTE, INTERCAMBIO DE SABERES Y ENSAYOS CON PROYECTOS COMUNITARIOS. DE MANERA ESPECÍFICA ESTO DEBE CONDUCIR A LO SIGUIENTE: A).- EN EL PRIMER TRIMESTRE: JORNADAS EN TODAS Y CADA UNA DE LAS ESCUELAS Y EN LOS (335) MUNICIPIOS DEL PAÍS CON LA PARTICIPACIÓN DE LOS CONSEJOS COMUNALES. B).- EN EL SEGUNDO TRIMESTRE: REALIZACIÓN EN CADA UNO DE LOS ESTADOS EL CONGRESO PEDAGÓGICO, PARA PRESENTAR INFORME DE GESTIÓN, PROYECTOS PRODUCTIVOS E INNOVACIONES EN LO METODOLÓGICO, LA PLANIFICACIÓN Y LA EVALUACIÓN EN CONCORDANCIA CON LA ORIENTACIÓN, LO GERENCIAL, Y LOS PRINCIPIOS FILOSÓFICOS E IDEOLÓGICOS DEL HACER, EL CONVIVIR Y EL SABER EN FUNCIÓN DEL SER. C).- AL FINALIZAR EL AÑO ESCOLAR: SE REALIZARÁ EL GRAN ENCUENTRO NACIONAL DE SABERES E INNOVACIONES COMO CONGRESO NACIONAL PEDAGÓGICO. LAS ESCUELAS Y LOS MUNICIPIOS, ORGANIZADOS EN CONSEJOS COMUNITARIOS EDUCATIVOS Y A TRAVÉS DE UN EQUIPO DE VOCEROS Y VOCERAS, EN EL MARCO DE UN PLAN DE ACCIÓN CONJUNTO ENTRE LOS EDUCADORES, LOS CONSEJOS COMUNALES Y LAS AUTORIDADES EDUCATIVAS MUNICIPALES, PRESENTARÁ LAS CONDICIONES, NORMAS Y MÉTODOS DEMOCRÁTICOS DE PARTICIPACIÓN Y PRESENTACIÓN DE TRABAJOS E IDEAS; LO CUAL SE REALIZARÁ ENTRE EL MES DE OCTUBRE Y ENERO DE CADA AÑO. TODO LO CUAL SERÁ SISTEMATIZADO PARA LA TOMA DE DECISIONES, ACTOS ADMINISTRATIVOS PERTINENTES Y GARANTÍA DE UNA EDUCACIÓN DE CALIDAD. CLÁUSULA Nº 12 DEL ESTIMULO Y RECONOCIMIENTO DE MÉRITO POR INNOVACIONES PEDAGÓGICAS E INVESTIGACIONES FOLKLÓRICAS, ECOLÓGICAS, CIENTÍFICAS, SOCIALES Y COMUNITARIAS. EL MINISTERIO DEL PODER POPULAR PARA LA EDUCACIÓN CONVIENE, EN CANALIZAR, ESTIMULAR Y RECONOCER LOS PODERES CREADORES DEL MAGISTERIO VENEZOLANO, EN TODOS LOS NIVELES Y MODALIDADES DEL SISTEMA EDUCATIVO BOLIVARIANO, EN ASPECTOS DE INNOVACIÓN E INVESTIGACIÓN EN LAS ÁREAS DE LA DIVERSIDAD CULTURAL; LO ECOLÓGICO Y CONSERVACIÓN DEL MEDIO AMBIENTE; APLICACIONES TECNOLÓGICAS, INDAGACIONES DE CARÁCTER SOCIAL, DESARROLLO DEL MÉTODO CIENTÍFICO, PROYECTOS COMUNITARIOS DE IMPACTO SOCIAL; QUE CONDUZCAN A CAMBIOS ESTRUCTURALES Y CULTURALES; QUE RESPONDAN A PROYECTOS EDUCATIVOS. A TAL EFECTO, SE SISTEMATIZARÁ CADA UNO DE ESTOS APORTES, A TRAVÉS DEL MUNICIPIO ESCOLAR EN CONJUNCIÓN CON LA ORGANIZACIÓN SINDICAL SIGNATARIA DE ESTA CONVENCIÓN. ESTABLECIÉNDOSE, DURANTE CADA AÑO ESCOLAR, ESPACIOS DE INTERCAMBIOS COLECTIVOS PARA SU PRESENTACIÓN, CONSIDERANDO LA POSIBILIDAD DE PREMIO – ESTÍMULOS: CON BECAS, VIAJES DE ESTUDIO Y BONIFICACIONES SALARIALES, ASÍ COMO LA PUBLICACIÓN Y DIFUSIÓN DE LOS TRABAJOS. CLÁUSULA Nº 13 FORMACIÓN DEL DOCENTE CON TITULO DE T.S.U O LICENCIADO EN EDUCACIÓN. EL MINISTERIO DEL PODER POPULAR PARA LA EDUCACIÓN CONVIENE, CON BASE AL PRINCIPIO DEL ESTADO DOCENTE, EN ESTABLECER DESDE EL MINISTERIO DEL PODER POPULAR PARA LA EDUCACIÓN, UN PROGRAMA DE “FORMACIÓN DEL DOCENTE PARA EL SISTEMA EDUCATIVO BOLIVARIANO” APTO PARA LA ESCUELA SOCIAL – COMUNITARIA. ESTE RÉGIMEN DE ESTUDIO DEBE CONDUCIR A LA TITULARIDAD ACADÉMICA DE NIVEL SUPERIOR (T.S.U – LICENCIADO) EN UN ÁREA DEL CONOCIMIENTO Y NO POR ASIGNATURAS ESPECÍFICAS, SEGÚN LAS NECESIDADES EDUCATIVAS DE LAS DIVERSAS REGIONES DEL PAÍS. ESTOS DOCENTES ESTARÁN EXENTOS DE PAGAR MATRICULAS, GASTOS DE MATERIAL DE INSTRUCCIÓN. RESPONDERÁN A UN DISEÑO CURRICULAR CONSUSTANCIADO CON LOS EJES DE EQUILIBRIO ECONÓMICO, SOCIAL, POLÍTICO, TERRITORIAL E INTERNACIONAL, SUSTANCIADO CON LA SOBERANÍA NACIONAL, EL DESARROLLO ENDÓGENO LOS DIEZ (10) OBJETIVOS ESTRATÉGICOS Y LOS CINCO (5) MOTORES CONSTITUYENTES HACIA EL SOCIALISMO BOLIVARIANO PROGRESIVAMENTE, SE EXTENDERÁ A CURSOS DE POST-GRADO, ESPECIALIZACIÓN Y MAESTRÍA; SEGÚN LAS NECESIDADES DEL MINISTERIO DEL PODER POPULAR PARA LA EDUCACIÓN Y DEL PAÍS. CLÁUSULA Nº 14 DE LA ORGANIZACIÓN Y DESARROLLO DEL AÑO ESCOLAR Y EL HORARIO DE TRABAJO ESCOLAR EL MINISTERIO DEL PODER POPULAR PARA LA EDUCACIÓN CONVIENE, CON BASE AL ESPÍRITU DEL ART. 47 DE LA L.O.E – 80 Y LA CLÁUSULA 25 (INICIO DEL AÑO ESCOLAR) DEL “II CONTRATO COLECTIVO DE LOS TRABAJADORES DE LA EDUCACIÓN Y SUS TRECE (13) ANEXOS” DE FECHA 22 DE FEBRERO DE 1987, EL MINISTERIO DEL PODER POPULAR PARA LA EDUCACIÓN. REACTIVARÁ LOS ESTUDIOS DE FACTIBILIDAD Y CONVENIENCIA SOCIAL Y ECONÓMICA, PARA INICIAR EL AÑO ESCOLAR EN EL MES DE ENERO DE CADA AÑO, GARANTIZANDO DOSCIENTOS (200) DÍAS DE ACTIVIDAD ESCOLAR Y SESENTA (60) DÍAS DE VACACIONES ESCOLARES. ASÍ MISMO, CON BASE A LA OPINIÓN DE LOS CONSEJOS COMUNALES Y LAS ACTIVIDADES ECONÓMICAS Y/O CLIMATOLÓGICAS, DE LAS DIVERSAS REGIONES DEL PAÍS, LA ORGANIZACIÓN DEL AÑO ESCOLAR Y EL HORARIO DE TRABAJO ESCOLAR, SE AJUSTARAN A LAS PECULIARIDADES DE LA REALIDAD Y NECESIDADES DE CADA CONTEXTO; PRESERVANDO EL DERECHO A LA EDUCACIÓN OPORTUNA Y DE CALIDAD PARA TODOS Y TODAS. CLÁUSULA Nº 15 POSTGRADO Y DIPLOMADO EN EL AREA DE LA EDUCACIÓN EL MINISTERIO DEL PODER POPULAR PARA LA EDUCACIÓN CONVIENE, EN TENER COMO MISIÓN EXCLUSIVA DEL ESTADO VENEZOLANO A TRAVÉS DEL MINISTERIO DEL PODER POPULAR PARA LA EDUCACIÓN Y MINISTERIO DE EDUCACIÓN SUPERIOR, LA FORMACIÓN DEL DOCENTE VENEZOLANO EN EL ÁREA DE LAS CIENCIAS DE LA EDUCACIÓN, A TODOS LOS NIVELES: PREGRADO, POSTGRADO Y DIPLOMADOS ESPECÍFICOS. EN EL CASO DE LOS ESTUDIOS DEL POSTGRADO, EN EL ÁREA DE EDUCACIÓN, EL DOCENTE INTERESADO, NO DEBE ABANDONAR SU PUESTO DE TRABAJO, ORIENTÁNDOSE EL CURSO DE POSTGRADO EN UN ÁREA DE: CONOCIMIENTO, ADMINISTRATIVO, ORIENTACIÓN, PLANIFICACIÓN A PROPÓSITO DEL SISTEMA EDUCATIVO BOLIVARIANO Y EN FUNCIÓN DE LOS PLANES DE DESARROLLO EDUCATIVO DEL NIVEL CORRESPONDIENTE, EN EL MUNICIPIO Y EN LA REGIÓN; SEGÚN LOS EJES DE EQUILIBRIO DE LA NACIÓN, LOS DIEZ (10) OBJETIVOS ESTRATÉGICOS Y LOS CINCO (5) MOTORES CONSTITUYENTES AL SOCIALISMO BOLIVARIANO DE LA REPÚBLICA BOLIVARIANA DE VENEZUELA. ESTOS ESTUDIOS DE POSTGRADO SERÁN GRATUITOS, CORRESPONDIÉNDOLE AL DOCENTE SUJETO DEL POSTGRADO, CONSERVACIÓN DE SU SALARIO, LA ASISTENCIA PERMANENTE EN SU GRADO O SITIO DE TRABAJO DE UN CURSANTE DE LA CARRERA DOCENTE (BIEN SEA DE LA MISIÓN SUCRE O DE LA UNIVERSIDAD BOLIVARIANA). EL PROCESO DEL POSTGRADO, DEBE CONDUCIR A CONSOLIDAR LA CALIDAD DE LA EDUCACIÓN, EN EL ÁREA GEOGRÁFICA DE INFLUENCIA, DEL LUGAR DE TRABAJO DEL DOCENTE CURSANTE DEL POSTGRADO. CAPÍTULO IV CLÁUSULAS DE CONDICIONES DE TRABAJO Y EJERCICIO DOCENTE EN EL SISTEMA DE ENSAYO BOLIVARIANO CLÁUSULA Nº 16 ACTIVIDAD LABORAL EN PROCESO DE TRANSICIÓN EL MINISTERIO DEL PODER POPULAR PARA LA EDUCACIÓN CONVIENE, A PARTIR DE LA FIRMA DE LA PRESENTE CONVENCIÓN COLECTIVA EN RECONOCER QUE A PARTIR DE LA CONSTITUCIÓN DE LA REPÚBLICA DE 1999, EL PROCESO EDUCATIVO Y DENTRO DE EL, LAS CONDICIONES DE TRABAJO DEL DOCENTE, SE ENCUENTRAN EN UN PROCESO DE TRANSICIÓN PARA ADECUARLO A LAS EXIGENCIAS Y CONDICIONES DE UNA DEMOCRACIA REPRESENTATIVA A UNA DEMOCRACIA PROTAGÓNICA Y PARTICIPATIVA. AMBAS PARTES RECONOCEMOS LA CONVIVENCIA DE UN DOCENTE LABORANDO EN EL MARCO DEL VIEJO RÉGIMEN Y UN DOCENTE LABORANDO EN EL MARCO DEL NOVEDOSO SISTEMA EDUCATIVO BOLIVARIANO, EN CONSECUENCIA ESTA CONVENCIÓN DEBE RECOGER Y ASÍ SE APRUEBA CONDICIONES DE TRABAJO PARA AMBOS ESPACIOS EN EL EJERCICIO DOCENTE. CLÁUSULA Nº 17 CLÁUSULAS DE CONDICIONES DE TRABAJO Y EJERCICIO DOCENTE EN EL SISTEMA EDUCATIVO BOLIVARIANO. EL MINISTERIO DEL PODER POPULAR PARA LA EDUCACIÓN, SE COMPROMETE A MEJORAR LAS CONDICIONES DE LA INFRAESTRUCTURA DE LOS CENTROS DE TRABAJO, PARA EVITAR LA GENERACIÓN DE ENFERMEDADES OCUPACIONALES, TAL COMO LO ESTABLECE LA LEY ORGÁNICA DE PREVENCIÓN, CONDICIONES Y MEDIO AMBIENTE DE TRABAJO EN SUS ARTÍCULOS NÚMERO 59, 70 Y 71, CAMBIANDO LOS PIZARRONES DE CEMENTO POR PIZARRAS ACRÍLICAS Y ACONDICIONANDO LOS MESONES Y ASIENTOS, DE DOCENTES Y ESTUDIANTES A LAS CONDICIONES ERGONÓMICAS DE LOS MISMOS. CLÁUSULA Nº 18 ACTIVIDAD LABORAL Y JORNADA DE TRABAJO, EN EL MARCO DEL VIEJO SISTEMA EDUCATIVO EL MINISTERIO DEL PODER POPULAR PARA LA EDUCACIÓN, CONVIENE CON BASE A LA CLÁUSULA ANTERIOR (Nº 16) EN MANTENER CON CARÁCTER TRANSITORIO Y PROCESO DE SUPERACIÓN PROGRESIVA LA JORNADA DE TRABAJO COMÚNMENTE CONOCIDA COMO HORARIO DE CINCO (5) HORAS RELOJ PARA LOS DOCENTES DE PREESCOLAR Y BÁSICA, CON LA RESPECTIVA REMUNERACIÓN QUE SE CONVENGA EN LA PRESENTE CONVENCIÓN. ASIMISMO, ESTE CRITERIO SE CONSIDERA VALIDO PARA LOS DOCENTES QUE LABORAN EN EL VIEJO RÉGIMEN POR HORAS EN LICEOS O ESPACIOS EDUCATIVOS SIMILARES PUDIENDO LLEGAR HASTA LA CARGA MÁXIMA ESTABLECIDA POR EL SISTEMA EDUCATIVO BOLIVARIANO EN EL RESPECTIVO NIVEL. CLÁUSULA Nº 19 ACTIVIDAD LABORAL Y JORNADA DE TRABAJO DOCENTE – INVESTIGACIÓN Y EXTENSIÓN EL MINISTERIO DEL PODER POPULAR PARA LA EDUCACIÓN, CONVIENE QUE TODO PROFESIONAL DE LA DOCENCIA O PERSONAL DOCENTE IDÓNEO, TENDRÁ UNA JORNADA DE TRABAJO DISCRIMINADA EN SEGMENTOS: DE DOCENCIA, INVESTIGACIÓN Y EXTENSIÓN, EN EL DESARROLLO SEMANAL DE LA ACTIVIDAD PEDAGÓGICA - SOCIAL, CON LOS ESTUDIANTES PARA EL LOGRO DEL INTERCAMBIO DE SABERES Y EL DOMINIO DEL CONOCIMIENTO CIENTÍFICO, HUMANÍSTICO Y TECNOLÓGICO. LA ACTIVIDAD LABORAL PODRÁ EXPRESARSE EN FUNCIONES DE: SUPERVISOR, DIRECTOR, SUBDIRECTOR, COORDINADOR Y DOCENTE DE AMBIENTE ESCOLAR. LA JORNADA DE TRABAJO, EN HORAS DE 45 MINUTOS C/U: DE 47 HORAS DIURNAS SEMANAL Y, DE 27 HORAS NOCTURNAS SEMANAL, TANTO EN EL MEDIO RURAL COMO URBANO Y EN TODOS LOS NIVELES DEL SISTEMA EDUCATIVO BOLIVARIANO (SEB). JORNADA SEMANAL DIARIAS DIURNA 47 HRS. DOCENCIA 30 HRS. INVESTIG. 12 HRS. EXTENSIÓN 05 HRS. DOCENCIA 06 HRS. INVESTIG. 2,4 HRS. EXTENSIÓN 1HR (ACUMULABLE) NOTA: ESTA JORNADA SEMANAL – DIARIA PODRÁ REALIZARSE EN DOBLE TURNO O EN TURNO CORRIDO, SEGÚN LA NECESIDAD DE SERVICIO. NOTA: LO TRABAJADORES DE LA EDUCACIÓN EN LAS ESCUELAS TÉCNICAS ROBINSONIANAS – TALLERES, TENDRÁN LA MISMA CARGA HORARIA DIURNA, PERO DISTRIBUIDA ASÍ: FUNCIÓN HRS. DOCENTE HRS. INVESTIGACIÓN HRS. PASANTITAS O ADMINISTRATIVAS J. ESPECIALIDAD 0 10 37 J. LABORATORIO 10 10 27 P.A.P 20 15 12 COORDINADOR L T 20 15 12 AUX. LABORATORIO 40 7 AUX. DE TALLER 40 7 INSTRUCTOR - OBSERVACIÓN: HORAS DE PASANTIAS O ADMINISTRATIVAS • EL HORARIO CONTINUO DE CLASES, SE INICIARÁ A LAS 7:00 A.M. Y CULMINARÁ A LAS 2:00 P.M. • EL HORARIO EN 2 JORNADAS: DE 7:00 A.M. A 11:00 A.M. EL PRIMER TURNO Y DE 1:00 P.M. A 4:00 P.M. EL SEGUNDO TURNO CON LOS MISMOS ALUMNOS Y LOS MISMOS DOCENTES. CLÁUSULA Nº 20 INGRESO COMO INTERINO DOCENTE EL MINISTERIO DEL PODER POPULAR PARA LA EDUCACIÓN CONVIENE, A PARTIR DE LA FIRMA Y DEPOSITO DE LA PRESENTE CONVENCIÓN COLECTIVA, QUE CON BASE A LOS ARTÍCULOS 104 Y 135 DE LA C.R.B.V PARA EL INGRESO COMO DOCENTE INTERINO SE DEBE SER: A) PROFESIONAL DE LA DOCENCIA O ESTAR EN LA FASE FINAL DE LA CARRERA (ENTRE EL OCTAVO Y DÉCIMO SEMESTRE APROBADO), CUANDO NO EXISTA PROFESIONALES DE LA DOCENCIA DESEMPLEADOS EN LA REGIÓN RESPECTIVA. B) LA CALIFICACIÓN DE LA NECESIDAD DEL PERSONAL INTERINO SIN TITULO DOCENTE SE HARÁ EN CADA ZONA EDUCATIVA CON INFORME AL VICEMINISTERIO DE ASUNTOS EDUCATIVOS, A TRAVÉS DE LA OFICINA PERMANENTE QUE SE PREVEE EN LA CLÁUSULA Nº 53 DE ESTA CONVENCIÓN. C) HABER REALIZADO UN TRABAJO COMUNITARIO AVALADO POR EL CONSEJO COMUNAL RESPECTIVO Y LA AUTORIDAD EDUCATIVA CORRESPONDIENTE. CLÁUSULA Nº 21 DEL INGRESO, PROMOCIÓN Y ASCENSO AL SISTEMA EDUCATIVO EL MINISTERIO DEL PODER POPULAR PARA LA EDUCACIÓN Y CONVIENE, A PARTIR DE LA FIRMA Y DEPOSITO DE LA PRESENTE CONVENCIÓN COLECTIVA, CON BASE A LOS ART. 104 Y 135 DE LA (C.R.B.V); QUE EL INGRESO COMO TITULAR A LA CARRERA DOCENTE DEBE ESTAR PRECEDIDO DE UN INTERINATO Y ACREDITACIÓN DE TRABAJO COMUNITARIO, AVALADO POR EL CONSEJO COMUNAL RESPECTIVO O EL CONSEJO ESCOLAR PERMANENTE DE EVALUACIÓN DOCENTE, ADEMÁS SER PROFESIONAL DE LA DOCENCIA Y/O DEMOSTRAR DOMINIO DE ÁREAS DEL CONOCIMIENTO. DURANTE ESTE PROCESO DE INTERINATO EL TRABAJADOR DOCENTE SERÁ OBJETO DE: A) EVALUACIÓN, B) CURSO DE FORMACIÓN PEDAGÓGICA, C) EVALUACIÓN DEL PATRIMONIO ACADÉMICO Y D) CONSTRUCCIÓN Y DESARROLLO EN SU COLECTIVO ESCOLAR DE UN PROYECTO PEDAGÓGICO COMUNITARIO. EN CONSECUENCIA, TODO CURSANTE DE LA CARRERA DOCENTE EN CENTROS DE FORMACIÓN PEDAGÓGICA PÚBLICA (OFICIAL O PRIVADO) DEBE REALIZAR UN AÑO DE INTERINATO OBLIGATORIO, BIEN SEA EN EL MEDIO RURAL, URBANO (NACIONAL, ESTADAL O MUNICIPAL), ASÍ COMO EN EL SUBSISTEMA INCLUSIVO DE LAS MISIONES, SIN DESCARTAR EL SECTOR PRIVADO DE LA EDUCACIÓN PÚBLICA. EN ESTE LAPSO, RECIBIRÁ LOS BENEFICIOS SOCIO-ECONÓMICOS PREVISTOS EN LA LEY Y EN ESTA CONVENCIÓN. DURANTE ESTE PROCESO DE INTERINATO. ASIMISMO, EL TRABAJADOR DOCENTE TITULAR SERÁ OBJETO DE: A) EVALUACIÓN DEL DESEMPEÑO; B) CURSO DE FORMACIÓN ACADÉMICA; C) ACUMULACIÓN Y EVALUACIÓN DEL PATRIMONIO ACADÉMICO; D) CONSIDERACIÓN DE SU NIVEL PEDAGÓGICO, SEGÚN PROYECTO PEDAGÓGICO ÚNICO: QUIENES SIENDO ORDINARIOS Y ASPIREN A UNA PROMOCIÓN O ASCENSO, DEBEN SATISFACER LOS LITERALES A,B,C DE ESTA CLAUSULA. CLÁUSULA Nº 22 DE LOS AUXILIARES ORDINARIOS EL MINISTERIO DEL PODER POPULAR PARA LA EDUCACIÓN CONVIENE, QUE LOS AUXILIARES ORDINARIOS (FIJOS) QUE LABORAN EN EL NIVEL DE PREESCOLAR Y MODALIDAD DE EDUCACIÓN ESPECIAL, QUE OBTUVIERON TITULO COMO PROFESIONALES DE LA DOCENCIA DE CONFORMIDAD CON LA LEY, CON FECHA ANTERIOR A LA PUBLICACIÓN DE LA RESOLUCIÓN Nº 58, DEBEN SER REUBICADOS EN ESTA OPORTUNIDAD EN UN CARGO DOCENTE DE VACANTE ABSOLUTA EN ATENCIÓN A SU PERFIL ACADÉMICO, DE HABER DISPONIBILIDAD DEL CARGO. PARA SU INGRESO EN CONDICIÓN DE ORDINARIO, SE TOMARA EN CONSIDERACIÓN LA FECHA DE EMISIÓN DEL TITULO, TIEMPO DE SERVICIO ACUMULADO COMO AUXILIAR, APROBACIÓN DE LA EVALUACIÓN DE DESEMPEÑO DOCENTE Y LA JORNADA DE INDUCCIÓN PEDAGÓGICA. POSTERIORMENTE PROCEDERÁ A LA LIBERACIÓN DEL CARGO DE AUXILIAR DE PREESCOLAR. CLÁUSULA Nº 23 CARGA HORÁRIA DE JERARQUÍA EL MINISTERIO DEL PODER POPULAR PARA LA EDUCACIÓN CONVIENE, QUE LAS FUNCIONES DE SUPERVISOR, DIRECTOR, SUB.-DIRECTOR Y OTROS CARGOS ADMINISTRATIVOS-DOCENTES, DEBEN SER DE DEDICACIÓN EXCLUSIVA CON UNA CARGA HORARIA SEMANAL DE CUARENTA (40) HORAS DE SESENTA (60) MINUTOS CADA UNA. TENIENDO DERECHO A UN PERIODO DE VACACIONES ANUAL EQUIVALENTE A SESENTA (60) DÍAS HÁBILES. CLÁUSULA Nº 24 DE LOS TRABAJADORES DE LA UMIEB EL MINISTERIO DEL PODER POPULAR PARA LA EDUCACIÓN, SE COMPROMETE A PARTIR DE LA FIRMA Y DEPOSITO DE LA PRESENTE CONVENCIÓN COLECTIVA DE TRABAJO, EN RECONOCER TODOS LOS DERECHOS LABORALES CONTEMPLADOS EN LAS LEYES VIGENTES Y CONTRATOS COLECTIVOS, A LOS PROFESIONALES QUE LABOREN COMO DOCENTES ITINERANTES EN LA UNIDAD MÓVIL INTEGRAL DE EDUCACIÓN BOLIVARIANA (UMIEB), ASIGNÁNDOLE EL CÓDIGO RESPECTIVO, ASIMISMO DEBE OTORGÁRSELE VIÁTICOS, PARA CUBRIR GASTOS DE HOSPEDAJE Y ALIMENTACIÓN, CUANDO ASÍ LO REQUIERAN. CAPÍTULO V CLÁUSULAS RELATIVAS A LA ASISTENCIA, PREVISIÓN Y SEGURIDAD SOCIAL CLÁUSULA Nº 25 DE LA SEGURIDAD SOCIAL Y PRESERVACIÓN DE LA SALUD EL MINISTERIO DEL PODER POPULAR PARA LA EDUCACIÓN CONVIENE, QUE A LOS FINES DE LA SEGURIDAD SOCIAL Y PRESERVACIÓN DE LA SALUD DEL EDUCADOR Y SU CARGA FAMILIAR (ASCENDIENTES, DESCENDIENTES, CÓNYUGE) EL MINISTERIO DEL PODER POPULAR PARA LA EDUCACIÓN, A TRAVÉS DEL IPASME INSTRUMENTARÁ UNA POLÍTICA DE SISTEMA ÚNICO DE SALUD, MEDIANTE EL CUAL LA HOSPITALIZACIÓN, LA CIRUGÍA, ODONTOLOGÍA, LA MATERNIDAD, LOS ANÁLISIS DE LABORATORIO EN EXTENSO, Y LA MEDICINA, ESPECÍFICAMENTE CON PRESCRIPCIÓN MEDICA, SERÁN COSTEADAS POR EL ESTADO, BAJO EL PRINCIPIO CONSTITUCIONAL DE LA GRATUIDAD DE LOS SERVICIOS DE SALUD. ESTE SISTEMA INTEGRAL DE PROTECCIÓN DE LA SALUD DEL EDUCADOR Y SU FAMILIA, SE GARANTIZARÁ, SIN DISCRIMINACIÓN, A TODOS LOS DOCENTES ACTIVOS, JUBILADOS Y PENSIONADOS. ESTE BENEFICIO DEBE EXTENDERSE VÍA RESOLUCIÓN GUBERNAMENTAL HACIA LOS DOCENTES QUE PRESTAN SUS SERVICIOS A OTROS ENTES DE LA ADMINISTRACIÓN PUBLICA O PRIVADA. CLÁUSULA Nº 26 DE LA SEGURIDAD ALIMENTARÍA EL MINISTERIO DEL PODER POPULAR PARA LA EDUCACIÓN CONVIENE, EN RECONOCER QUE EL BONO ALIMENTARIO O CESTA TICKET QUE PERIÓDICAMENTE SE VIENE CANCELANDO A LOS TRABAJADORES DE LA EDUCACIÓN FORMA PARTE DE LA SEGURIDAD ALIMENTARÍA Y PROTECCIÓN DE LA SALUD DE LOS EDUCADORES. A LOS FINES DEL ESPÍRITU, PROPÓSITO Y RAZÓN DE LA LEY DE ALIMENTACIÓN PARA LOS TRABAJADORES, Y AL PRINCIPIO DE NO DISCRIMINACIÓN, SE RECONOCE ESTE BENEFICIO COMO UNA NECESIDAD DE SUPLEMENTO ALIMENTICIO, PARA TODOS LOS TRABAJADORES DE LA EDUCACIÓN, ACTIVOS, JUBILADOS Y PENSIONADOS. HACIENDO HINCAPIÉ, QUE ESTE DEBE ESTAR ACOMPAÑADO CON UN PROCESO DE EDUCACIÓN ALIMENTARÍA BAJO LA RESPONSABILIDAD DEL INN, DADA LA CONDICIÓN DE DESGASTE FÍSICO E INTELECTUAL, QUE PROGRESIVAMENTE SUFRE EL ORGANISMO DEL EDUCADOR, LO QUE JUSTIFICA SUFICIENTE Y OBLIGATORIAMENTE, QUE EL BONO ALIMENTARIO, CESTA TICKET Y EL PROCESO EDUCATIVO ALIMENTARIO, SE EXTIENDA IGUALMENTE AL EDUCADOR EN REPOSO MEDICO. CLÁUSULA Nº 27 DE LA VIVIENDA PARA EL EDUCADOR Y SU GRUPO FAMILIAR EL MINISTERIO DEL PODER POPULAR PARA LA EDUCACIÓN, A TRAVÉS DEL IPASME, CONVIENE EN GARANTIZAR LA SATISFACCIÓN PROGRESIVA DEL DERECHO A LA VIVIENDA FAMILIAR, A TODOS Y CADA UNO DE LOS EDUCADORES Y EDUCADORAS. CONSIDERANDO ESTE OBJETIVO COMO PARTE DEL SALARIO SOCIAL DEL EDUCADOR, SE COMPROMETE EN ADELANTAR UNA ACCIÓN CONJUNTA, CON OTROS ÓRGANOS COMPETENTES EN LA MATERIA, DEL ESTADO PARA CONSTRUIR VIVIENDAS PROGRESIVAMENTE EN LOS (335) MUNICIPIOS DEL PAÍS. PARA TAL FIN Y PREVIO ESTUDIO, EL PRESUPUESTO SE DESTINARÁ CON CARÁCTER DE IGUALDAD Y EQUIDAD EN LAS DIVERSAS REGIONES. CLÁUSULA Nº 28 PROTECCIÓN Y PREVISIÓN SOCIAL INTEGRAL DEL TRABAJADOR DE LA EDUCACIÓN Y SU GRUPO FAMILIAR DIRECTO (ASCENDENTE, CÓNYUGE Y DESCENDIENTE) EL MINISTERIO DEL PODER POPULAR PARA LA EDUCACIÓN CONVIENE, EN REPOTENCIAR Y REDIMENSIONAR LA FUNCIÓN DE ASISTENCIA, PREVISIÓN Y PROTECCIÓN SOCIAL DEL IPASME, PARA CON EL TRABAJADOR DOCENTE DE LA EDUCACIÓN Y SU GRUPO FAMILIAR DIRECTO: ASCENDENTE, CÓNYUGE Y DESCENDENTE; DE LA MANERA SIGUIENTE Y BAJO EL PRINCIPIO DE LA GRATUIDAD DE LOS SERVICIOS DE LA SALUD: A).- HOSPITALIZACIÓN, CIRUGÍA Y MATERNIDAD: SE CONVIENE, ADEMÁS DE LOS BENEFICIOS ACTUALES DE H.C.M-IPASME, EN GARANTIZAR UNA PROTECCIÓN INTEGRAL DE LA SALUD DEL EDUCADOR Y SU FAMILIA, INCLUYENDO AQUELLAS PATOLOGÍAS QUE IMPLIQUEN HOSPITALIZACIÓN – CIRUGÍA – MATERNIDAD – EXÁMENES DE ORDINARIOS Y ESPECIALIZADOS DE LABORATORIO, TRATAMIENTO POR CASOS DE ODONTOLOGÍA, LABORATORIOS, ENFERMEDADES PROFESIONALES O DE CARÁCTER TERMINAL. PREVIENDO, EN CASO DE SER NECESARIO, EL TRASLADO Y/O ASISTENCIA A CENTROS ESPECIALIZADOS. ESTA COBERTURA POR BENEFICIARIO Y POR EVENTO, SEGÚN LA PATOLOGÍA, DEBE ESTAR EN UNA BANDA ENTRE LOS 15 Y LOS 25 MILLONES. EN NINGÚN CASO EL MINISTERIO DEL PODER POPULAR PARA LA EDUCACIÓN DEBE AUTORIZAR DESCUENTOS POR RAZONES DE PROTECCIÓN DE LA SALUD. O SEGUROS SIMILARES. B).- PÓLIZA DE VIDA Y ACCIDENTES PERSONALES: SE CONVIENE, EN GARANTIZAR PARA TODOS LOS EDUCADORES ACTIVOS, JUBILADOS Y PENSIONADOS, LA PROTECCIÓN INTEGRAL EN MATERIA DE UN APORTE EQUIVALENTE A LOS 12 MESES DE SALARIO DEL DOCENTE FALLECIDO. ESTE BENEFICIO LO RECIBIRÁN LOS HEREDEROS DE LEY. ESTA MISMA PROTECCIÓN, CON IGUAL EQUIVALENCIA, SE GARANTIZARÁ, CUANDO SE TRATE DE UNA AFECCIÓN OCASIONADA POR UN ACCIDENTE PERSONAL, DEBIDAMENTE CERTIFICADO. C).- SERVICIO DE PREVISIÓN Y PROTECCIÓN FUNERARIA: SE CONVIENEN EN GARANTIZAR UN SERVICIO INTEGRAL DE PROTECCIÓN FUNERARIA CON CARÁCTER PREVISIVO EN CASO DE FALLECIMIENTO, DENTRO O FUERA DEL PAÍS, DEL TRABAJADOR DE LA EDUCACIÓN ORDINARIO O INTERINO, PENSIONADO O JUBILADO, EXTENSIVA ESTA PROTECCIÓN AL CÓNYUGE, PADRES E HIJOS DEL DOCENTE TITULAR. EN EL CASO DE LOS HIJOS HASTA LOS (21) AÑOS DE EDAD. O HASTA LOS (25) AÑOS SI ESTA ESTUDIANDO EDUCACIÓN SUPERIOR. O EDAD ILIMITADA EN CASO DE PRESENTAR HISTORIA MEDICA DE INCAPACIDAD MENTAL O FÍSICA, COMPROBADA, EL MONTO PARA ESTA COBERTURA SERÁ DE SEIS (6) MESES DE SALARIO. CLÁUSULA Nº 29 PENSIÓN DE SOBREVIVIENTE Y PENSIÓN POR INCAPACIDAD DEL DOCENTE EL MINISTERIO DEL PODER POPULAR PARA LA EDUCACIÓN CONVIENE: A).- EN CASO DE FALLECIMIENTO DEL TRABAJADOR DE LA EDUCACIÓN, ACTIVO O JUBILADO, EN CONDICIÓN DE ORDINARIO, INTERINO O PENSIONADO POR INCAPACIDAD, EN OTORGAR UNA PENSIÓN DE SOBREVIVIENTE AL CÓNYUGE O CONCUBINO (A) LEGALMENTE CONSTITUIDOS Y A LOS HIJOS HASTA LOS 18 AÑOS DE EDAD. CUANDO ESTÉN CURSANDO ESTUDIOS SUPERIORES LOS HIJOS MANTENDRÁN LA PENSIÓN HASTA CULMINAR SUS ESTUDIOS REGULARES. ASIMISMO, LA PENSIÓN DE SOBREVIVIENTE, SE OTORGARÁ Y MANTENDRÁ DE POR VIDA, CUANDO EL HIJO O HIJA DEL DOCENTE PRESENTE DISCAPACIDAD FÍSICA O MENTAL, DEBIDAMENTE COMPROBADA. LA PENSIÓN, EN CADA CASO, SERÁ EQUIVALENTE AL 100% DEL SUELDO MENSUAL DEL DOCENTE SI ES ACTIVO. Y DE SER JUBILADO O PENSIONADO, AL 100% DE LA ASIGNACIÓN MENSUAL. B).- POR RAZONES DE JUSTICIA SOCIAL Y PRINCIPIOS DE IGUALDAD, EN CASO DE DETERMINARSE CLÍNICAMENTE, LA NECESIDAD DE EGRESAR DEL SERVICIO ACTIVO AL DOCENTE SE CONVIENE, EN CONCEDERLE UNA PENSIÓN POR INCAPACIDAD, INDEPENDIENTEMENTE, DE QUE ESTE SEA ORDINARIO O INTERINO, Y DEL TIEMPO DE SERVICIO LABORAL, SIENDO LA PENSIÓN EQUIVALENTE AL 100% DEL SUELDO MENSUAL, SEGÚN SU TITULO DOCENTE. CLÁUSULA Nº 30 DEL PROCESO DE JUBILACIÓN DEL DOCENTE EL MINISTERIO DEL PODER POPULAR PARA LA EDUCACIÓN CONVIENE, EN CONSIDERAR EL PROCESO DE JUBILACIÓN DEL DOCENTE COMO UNA MATERIA DE ALTO INTERÉS PARA EL ESTADO VENEZOLANO. EN ESE SENTIDO A PARTIR DE LOS (15) AÑOS DE SERVICIO DOCENTE ININTERRUMPIDO SERÁ OBJETO DE UNA EVALUACIÓN INTEGRAL DE SU ESTADO DE SALUD FÍSICA Y MENTAL, CON CARÁCTER DE RIGUROSIDAD CLÍNICA. IGUALMENTE, EN EL CONCEPTO DEL NUEVO MODELO ECONÓMICO - SOCIAL DEL PAÍS, ESTE TRABAJADOR RECIBIRÁ INDUCCIÓN COMO EMPRENDEDOR EN OTRAS ÁREAS DE LA ACTIVIDAD ECONÓMICA, DADA SU POTENCIAL CAPACIDAD DE INVERSIÓN CON BASE A SUS PRESTACIONES SOCIALES. CON BASE A LO ANTERIOR, LA JUBILACIÓN SEGÚN EL HISTORIAL MEDICO – FÍSICO – MENTAL, SE PODRÁ SOLICITAR POR PARTE DEL DOCENTE A LOS 20 AÑOS DE SERVICIO EN EL MEDIO URBANO Y A LOS 18 AÑOS DE SERVICIO EN EL MEDIO RURAL, MOMENTO EN EL CUAL EL MINISTERIO DEL PODER POPULAR PARA LA EDUCACIÓN, ESTUDIARÁ COMO CASO ESPECIAL Y DE SER PROCEDENTE OTORGARÁ LA JUBILACIÓN CON EL 100% DE SU SALARIO MENSUAL. CUANDO, EL HISTORIAL MEDICO – FÍSICO – MENTAL NO INDIQUE AFECTACIÓN GRAVE DE LA SALUD DEL DOCENTE, EL DERECHO AUTOMÁTICO A LA JUBILACIÓN, SE ADQUIERE A LOS (25) AÑOS DE SERVICIO ININTERRUMPIDO EN EL MEDIO URBANO Y A LOS (24) AÑOS ININTERRUMPIDOS EN EL MEDIO RURAL Y EN EDUCACIÓN ESPECIAL; EN CUALQUIERA DE LOS CASOS SERÁ CON EL 100% DE SU SALARIO MENSUAL. SIMULTÁNEAMENTE, CON EL PROCESO DE EVALUACIÓN INTEGRAL, QUE SE INICIA A LOS (15) AÑOS DE SERVICIO, SE INICIARÁ UN PROCESO ACUMULATIVO DE PREPARACIÓN PRESUPUESTARIA DE LAS PRESTACIONES SOCIALES (FONDO) DE ESTE DOCENTE, DE TAL MANERA QUE UNA VEZ JUBILADO, RECIBA EL MONTO EXACTO QUE LE CORRESPONDA POR ESE CONCEPTO. CLÁUSULA Nº 31 CONVENIO PARA SUMINISTRO DE MEDICINAS AL EDUCADOR EL MINISTERIO DEL PODER POPULAR PARA LA EDUCACIÓN, A TRAVÉS DEL IPASME, SE COMPROMETE, A PARTIR DE LA FIRMA Y DEPÓSITO DE LA PRESENTE CONVENCIÓN COLECTIVA A REALIZAR CONVENIOS CON EL PROGRAMA DE FARMACIAS (SERFAMES), DEL MINISTERIO DE SALUD, PARA QUE LOS PROFESIONALES DE LA DOCENCIA RECIBAN LOS BENEFICIOS DEL MISMO. EN EL LAPSO DE SEIS (6) MESES, A PARTIR DEL DEPOSITO DE LA PRESENTE CONVENCIÓN EN CADA OFICINA REGIONAL DE IPASME SE SUSCRIBIRÁ EL PRESENTE CONVENIO. ASIMISMO, EL IPASME PROVEERÁ DE MEDICINA AL DOCENTE O FAMILIA BENEFICIARIO, CUANDO EL (SERFAMES) NO LA PROVEA. CLÁUSULA Nº 32 OTORGAMIENTO DEL SUBSIDIO PARA VIVIENDAS EL MINISTERIO DEL PODER POPULAR PARA LA EDUCACIÓN A TRAVÉS DEL IPASME, CONVIENE, A PARTIR DE LA FIRMA Y DEPÓSITO DE LA PRESENTE CONVENCIÓN COLECTIVA, EN ESTABLECER EN UN LAPSO DE (30) DÍAS HÁBILES UN CONVENIO CON EL MINISTERIO DE LA VIVIENDA PARA QUE LOS AFILIADOS QUE SOLICITEN UN CRÉDITO PARA LA ADQUISICIÓN O CONSTRUCCIÓN DE VIVIENDA INDIVIDUAL, RECIBAN EL SUBSIDIO OTORGADO POR EL GOBIERNO NACIONAL A TRAVÉS DEL MINISTERIO DE HÁBITAT Y VIVIENDA. PARA ESTOS CASOS, SE CONVIENE, EN QUE UNA VEZ OTORGADO EL SUBSIDIO, POR EL MINISTERIO DE HÁBITAT Y VIVIENDA ÉSTE SEA INCREMENTADO AL MONTO DEL PRÉSTAMO HIPOTECARIO APROBADO POR EL IPASME, PARA EL DOCENTE RESPECTIVO. CLÁUSULA Nº 33 INCREMENTO DE CRÉDITOS PARA ADQUISICIÓN Y REFACCIÓN DE VIVIENDA EL MINISTERIO DEL PODER POPULAR PARA LA EDUCACIÓN, A TRAVÉS DEL IPASME, CONVIENE, A PARTIR DE LA FIRMA Y DEPÓSITO DE LA PRESENTE CONVENCIÓN COLECTIVA, A INCREMENTAR LOS CRÉDITOS PARA ADQUISICIÓN Y/O CONSTRUCCIÓN DE VIVIENDA A NOVENTA (90) MILLONES DE BOLÍVARES, Y PARA LAS PAREJAS DE AFILIADOS DOCENTES ESTE MONTO SE ESTABLEZCA EN CIENTO SESENTA (160) MILLONES PARA EL MISMO LAPSO. LA JUNTA DIRECTIVA DEL IPASME, EN CASO SE SER JUSTIFICADO CONSIDERARÁ CUALQUIER OTRO INCREMENTO SEGÚN LO INDIQUE EL MERCADO INMOBILIARIO. ASIMISMO, SE CONVIENE EN INCREMENTAR, PARA LA REFACCIÓN DE VIVIENDA A (25) MILLONES DE BOLÍVARES, POR CADA DOCENTE PAGADEROS EN (15) AÑOS. PARA EL 2008 EL INCREMENTO SE EXPRESARÁ EN TREINTA POR CIENTO (30%) DEL TOTAL DEL MONTO APROBADO COMO CRÉDITO HIPOTECARIO. NOTA: EL IPASME SE COMPROMETE A OTORGAR AL AFILIADO CORRESPONDIENTE, EL CHEQUE RESPECTIVO AL CRÉDITO HIPOTECARIO (PARA ADQUISICIÓN, CONSTRUCCIÓN O REFACCIÓN), EN UN LAPSO QUE NO EXCEDA, LOS 60 DÍAS CONTINUOS A PARTIR DE LA FECHA DE LA SOLICITUD DEL CRÉDITO ANTE EL IPASME. CLÁUSULA Nº 34 APORTES PARA TRATAMIENTO EN FASE TERMINAL, BANCO PARA SILLAS DE RUEDAS Y EQUIPOS DE REHABILITACIÓN. EL MINISTERIO DEL PODER POPULAR PARA LA EDUCACIÓN, A TRAVÉS DEL IPASME, CONVIENE, A PARTIR DE LA FIRMA Y DEPÓSITO DE LA PRESENTE CONVENCIÓN COLECTIVA, A GARANTIZAR LA ATENCIÓN DEBIDA A LOS EDUCADORES AFILIADOS AL IPASME Y SUS RESPECTIVOS FAMILIARES QUE LO AMERITEN, UN TRATAMIENTO ADECUADO Y OPORTUNO DE ENFERMEDADES CON PATOLOGÍAS CRÓNICAS Y/O EN FASE TERMINAL SEGÚN PRESCRIPCIÓN MÉDICA, PARA LO CUAL SE ESTABLECERÁ UNA DISPONIBILIDAD PRESUPUESTARIA ESPECIAL O EN SU DEFECTO CONVENIOS CON EL MINISTERIO DEL PODER POPULAR PARA LA SALUD QUE GARANTICEN EL PRESENTE CONVENIO. ESTOS CASOS SE TRAMITARAN A TRAVÉS DE LA UNIDAD LOCAL DEL IPASME POR INTERMEDIO DE LA DIRECCIÓN ASISTENCIAL Y LA OFICINA DE TRABAJO SOCIAL. EN ESTE MISMO ORDEN SE CONVIENE EN ESTABLECER EN CADA UNIDAD LOCAL DEL IPASME UN BANCO QUE GARANTICE EL USO DE EQUIPOS ESPECIALES, EN CASO DE REHABILITACIÓN DEL PACIENTE, TALES COMO SILLAS DE RUEDAS, MULETAS Y OTROS SEGÚN ESPECIFICACIÓN MEDICA. CLÁUSULA Nº 35 PRESERVACIÓN DEL APARATO FONORO DEL DOCENTE EL MINISTERIO DEL PODER POPULAR PARA LA EDUCACIÓN, A TRAVÉS DEL IPASME, CONVIENE, A PARTIR DE LA FIRMA Y DEPÓSITO DE LA PRESENTE CONVENCIÓN COLECTIVA, REALIZAR ANUALMENTE UNA EVALUACIÓN DEL APARATO FONORO A CADA UNO DE LOS DOCENTES EN SERVICIO (ESTUDIO FONIÁTRICO), CON EL FIN DE GARANTIZAR LA PRESERVACIÓN DE LA VOZ Y CUERDAS VOCALES. ASIMISMO REALIZARÁ JORNADAS O CURSOS ESPECIALIZADOS PARA INCULCAR EL USO ADECUADO DE LA VOZ POR SER UN INSTRUMENTO FUNDAMENTAL PARA LA FUNCIÓN DOCENTE. CLÁUSULA Nº 36 SISTEMA DE CONCURSO PARA VEHICULOS EL MINISTERIO DEL PODER POPULAR PARA LA EDUCACIÓN, A TRAVÉS DE LA POLÍTICA DE CRÉDITOS PARA VEHICULOS DE IPASME, CONVIENE, A PARTIR DE LA FIRMA Y DEPÓSITO DE LA PRESENTE CONVENCIÓN COLECTIVA, A ESTABLECER COMO NORMA QUE EL DOCENTE BENEFICIARIO DE ESTA POLÍTICA, A TRAVÉS DEL SORTEO CORRESPONDIENTE, SOLO APORTARA COMO INICIAL EL DIEZ POR CIENTO (10%) DEL COSTO TOTAL DEL VEHICULO SELECCIONADO. ASIMISMO, EN CADA CONCURSO DE VEHICULO SE SORTEARAN DOS (2) LISTADOS, UNO CON CARÁCTER DE PRINCIPAL Y EL OTRO CON CARÁCTER DE SUPLENTE, A LOS EFECTOS DE QUE EN CASO DE QUE UNO O VARIOS DE LOS PRINCIPALES, DESISTA POR ALGUNA RAZÓN DEL BENEFICIO DEL CRÉDITO, ESTE SE OTORGARA A UNO DE LOS INTERESADOS EN EL LISTADO DE SUPLENTES. CLÁUSULA Nº 37 DE LOS CRÉDITOS PERSONALES EL MINISTERIO DEL PODER POPULAR PARA LA EDUCACIÓN, A TRAVÉS DEL IPASME, CONVIENE, A PARTIR DE LA FIRMA Y DEPÓSITO DE LA PRESENTE CONVENCIÓN COLECTIVA, A INCREMENTAR EN QUINCE MILLONES LOS CRÉDITOS PERSONALES, DEBIDAMENTE SOLICITADOS, EN UN LAPSO DE TREINTA (30) DÍAS CONSECUTIVOS A PARTIR DE LA FECHA DE RECEPCIÓN DE LA DOCUMENTACIÓN SOLICITADA. ASIMISMO SE CONVIENE EN SUSTITUIR LA FIGURA DE LOS FIADORES DOCENTES COMO PRERREQUISITO PARA EL OTORGAMIENTO DEL MISMO, Y EN SU DEFECTO ESTUDIAR LA POSIBILIDAD DE ESTABLECER LA FIGURA DE LA FIANZA DE FIEL CUMPLIMIENTO O SEGURO APROPIADO PARA TAL FIN. CLÁUSULA Nº 38 DESCONCENTRAR DIVISIÓN DE CRÉDITOS IPASME EL MINISTERIO DEL PODER POPULAR PARA LA EDUCACIÓN A TRAVÉS DEL IPASME, CONVIENE, A PARTIR DE LA FIRMA Y DEPÓSITO DE LA PRESENTE CONVENCIÓN COLECTIVA, A DESCONCENTRAR LA DIVISIÓN DE CRÉDITOS REALIZANDO EN LA OFICINA DE CADA REGIÓN LA RECEPCIÓN DE SOLICITUD, AVALÚO, ESTUDIO JURÍDICO Y APROBACIÓN PARA LA RESPECTIVA LIQUIDACIÓN, CON LA FINALIDAD DE DAR CELERIDAD A LOS CRÉDITOS HIPOTECARIOS. CLÁUSULA Nº 39 REPOSO PRE – NATAL Y POST - NATAL EL MINISTERIO DEL PODER POPULAR PARA LA EDUCACIÓN, SE COMPROMETE, A PARTIR DE LA FIRMA Y DEPÓSITO DE LA PRESENTE CONVENCIÓN COLECTIVA, A RECONOCER A LAS PROFESIONALES DE LA DOCENCIA, PERMISO REMUNERADO, POR DESCANSO PRE-NATAL, DOCE (12) SEMANAS, SESENTA (60) DÍAS HÁBILES Y DIECISÉIS (16) SEMANAS, OCHENTA (80) DÍAS HÁBILES POR DESCANSO POST- NATAL EQUIVALENTE A CIENTO CUARENTA (140) DÍAS HÁBILES EN TOTAL EL CUAL PUEDE SER ACUMULADO O NO, A VOLUNTAD DE LA PARTURIENTA, PREVIA AUTORIZACIÓN DEL FACULTATIVO TRATANTE. ESTE BENEFICIO CONTRIBUYE A FORTALECER EL AFECTO MATERNO TAN NECESARIO EN ESTA ETAPA DE VIDA DEL RECIÉN NACIDO. CLÁUSULA Nº 40 OTROS ASPECTOS RELATIVOS AL IPASME EL MINISTERIO DEL PODER POPULAR PARA LA EDUCACIÓN, A TRAVÉS DEL IPASME, CONVIENE, A PARTIR DE FIRMA DE LA PRESENTE CONVENCIÓN COLECTIVA, A CONSIDERAR LOS SIGUIENTES ASPECTOS: A) A LOS EFECTOS DE LA ADQUISICIÓN DE PRODUCTOS O EQUIPOS DE USO DOMESTICO, VÍVERES EN MERCADOS DETERMINADOS, MEDICINAS EN FARMACIAS SELECCIONADAS, ETC, SE CONVIENE EN CREAR LA TARJETA DE CRÉDITO IPASME PARA LOS PROFESIONALES DE LA DOCENCIA AFILIADOS AL INSTITUTO (ACTIVOS, JUBILADOS O PENSIONADOS). B) SE CONVIENE EN ESTABLECER EN LAS DIVERSAS INSTANCIAS DE DIRECCIÓN - GERENCIA Y/O PROGRAMAS ESPECÍFICOS DEL IPASME, LA FIGURA DE LA CONTRALORÍA SOCIAL. C) EN EL CASO DE LAS ORGANIZACIONES CIVILES DE VIVIENDAS (O.C.V) CONFORMADAS POR EDUCADORES Y REGISTRADAS EN EL IPASME, SE CONVIENE EN EL CASO DE QUE EL TERRENO PRESENTE ALGÚN COSTO PARA CON TERCEROS, ESTOS SEAN ASUMIDOS POR EL IPASME Y EN ESE ORDEN EL CRÉDITO PARA LA CONSTRUCCIÓN DE LA VIVIENDA SEA OTORGADO, SIN NINGÚN INCONVENIENTE. UNA VEZ APROBADO EL PRESUPUESTO EN CUESTIÓN SERÁN DEPOSITADOS ESTOS RECURSOS EN UN FIDEICOMISO A NOMBRE DE LA (O.C.V) RESPECTIVA. D) EN EL CASO DE LOS DOCENTES JUBILADOS, SE CONVIENE SIN SOLUCIÓN DE CONTINUIDAD DESCONTAR DIRECTAMENTE POR LA NOMINA DE ASIGNACIÓN AL JUBILADO DE EL MINISTERIO DEL PODER POPULAR PARA LA EDUCACIÓN, LO CORRESPONDIENTE AL TRES POR CIENTO (3%) PARA AHORROS, DE TAL MANERA QUE SE RESPETE EL PRINCIPIO DE IGUALDAD CON RELACIÓN AL ORDINARIO, ESTE LITERAL SERÁ ADMINISTRADO CONJUNTAMENTE POR EL MINISTERIO DEL PODER POPULAR PARA LA EDUCACIÓN Y EL IPASME. CAPÍTULO VI CLAUSULAS REFERIDAS A LA REMUNERACIÓN Y SALARIO SOCIAL DEL MAGISTERIO CLÁUSULA Nº 41 SISTEMA DE REMUNERACIÓN SEGÚN TITULO ACADÉMICO Y BAJO EL PRINCIPIO DE IGUAL TRABAJO IGUAL SUELDO. EL MINISTERIO DEL PODER POPULAR PARA LA EDUCACIÓN, CO
CAPÍTULO VI CLAUSULAS REFERIDAS A LA REMUNERACIÓN Y SALARIO SOCIAL DEL MAGISTERIO CLÁUSULA Nº 41 SISTEMA DE REMUNERACIÓN SEGÚN TITULO ACADÉMICO Y BAJO EL PRINCIPIO DE IGUAL TRABAJO IGUAL SUELDO. EL MINISTERIO DEL PODER POPULAR PARA LA EDUCACIÓN, CONVIENE EN ESTABLECER EL SIGUIENTE SISTEMA DE REMUNERACIÓN PARA LOS TRABAJADORES DE LA EDUCACIÓN: A).- BAJO EL PRINCIPIO DE IGUAL TRABAJO, IGUAL SUELDO TOMANDO EN CUENTA LOS TÍTULOS DOCENTES DE MAESTRO NORMALISTA O BR. DOCENTE; T.S.U EN EDUCACIÓN Y/O LICENCIADO O PROFESOR EN EDUCACIÓN, Y CUANDO POR NECESIDAD DE SERVICIO EL ESTADO LO REQUIERA, CONTRATAR A CURSANTES DE 8 VO A 10 MO SEMESTRE EN EDUCACIÓN Y/O OTROS PROFESIONALES UNIVERSITARIOS CON COMPONENTE DOCENTE. TITULO DOCENTE JORNADA DE TRABAJO CON 47 HRS. SEMANALES PRIMA PO_________________“Déjeme decirle, a riesgo de parecer ridículo, que el revolucionario verdadero está movido por un profundo sentimiento de amor.”
Publicado: Jue Sep 04, 2008 2:55 pm T�tulo del mensaje: CAPÍTULO VII CLAUSULAS DE CARÁCTER SINDICAL Y VIGENCIA DE LA CONVENCIÓN CLÁUSULA Nº 47 DEL PATRIMONIO LEGAL Y SINDICAL DE LOS TRABAJADORES EL MINISTERIO DEL PODER POPULAR PARA LA EDUCACIÓN, CONVIENE EN RECONOCER COMO PATRIMONIO DE PROTECCIÓN Y AMPARO DE LOS TRABAJADORES DE LA EDUCACIÓN, LOS TRATADOS, PACTOS Y CONVENCIONES RELATIVOS A LOS DERECHOS HUMANOS Y ESPECÍFICAMENTE A LOS DERECHOS A LA EDUCACIÓN Y AL TRABAJO, SUSCRITOS Y RATIFICADOS POR LA REPÚBLICA BOLIVARIANA DE VENEZUELA. TAMBIÉN AQUELLOS ACUERDOS SINDICALES, GREMIALES, ACADÉMICOS, EDUCATIVOS, ECONÓMICOS, PROFESIONALES, SOCIALES Y CULTURALES SUSCRITOS A FAVOR DEL MAGISTERIO VENEZOLANO EN SU LARGA HISTORIA Y LUCHA POR MAS Y MEJORES REIVINDICACIONES; POR LO TANTO SE TENDRÁN COMO VIGENTES Y ASÍ SE CONVIENE, SIEMPRE QUE NO SE DESMEJOREN LOS LOGROS Y ASPECTOS PACTADOS EN LA PRESENTE CONVENCIÓN. CLÁUSULA Nº 48 DE LOS TRABAJADORES DE LA EDUCACIÓN QUE LABORAN EN LOS CBIT EL MINISTERIO DEL PODER POPULAR PARA LA EDUCACIÓN, SE COMPROMETE A PARTIR DE LA FIRMA Y DEPÓSITO DE LA PRESENTE CONVENCIÓN COLECTIVA, EN OTORGAR EL CARGO COMO DOCENTE ORDINARIO A TODOS LOS PROFESIONALES DE LA EDUCACIÓN QUE CUMPLAN CON LOS REQUISITOS SEÑALADOS EN LA RESOLUCIÓN Nº 58, QUE LABORAN EN LOS CENTROS BOLIVARIANOS DE INFORMÁTICA Y TELEMÁTICA CON TODOS LOS DERECHOS CONSAGRADOS EN LA LEY ORGÁNICA DE EDUCACIÓN, REGLAMENTO DEL EJERCICIO DE LA PROFESIÓN DOCENTE Y CONTRATO COLECTIVO. ASIMISMO EL INGRESO A ESTOS CENTROS EN CALIDAD DE INTERINO DEBE HACERSE DE ACUERDO A LO PAUTADO EN LA CLÁUSULA Nº 20 . CLÁUSULA Nº 49 VIGENCIA Y DURACIÓN DE LA SIGUIENTE CONVENCIÓN EL MINISTERIO DEL PODER POPULAR PARA LA EDUCACIÓN, CONVIENE EN QUE LA PRESENTE CONVENCIÓN COLECTIVA DE TRABAJO TENDRÁ UNA DURACIÓN DE DOS (2) AÑOS, CONTADOS A PARTIR DE LA FIRMA Y DEPÒSITO DE LA MISMA POR ANTE EL MINISTERIO DEL TRABAJO, QUEDA ENTENDIDO QUE DURANTE ESE LAPSO LAS PARTES SE OBLIGAN A CUMPLIR FIELMENTE LO AQUÍ PACTADO, CON LA OBSERVACIÓN QUE DENTRO DEL PRINCIPIO DE IGUALDAD, SI EL EJECUTIVO NACIONAL INCREMENTARE LOS SUELDOS DE LOS TRABAJADORES DEL SECTOR PUBLICO, ESE INCREMENTO SE SUMARÍA A LO CONVENIDO EN MATERIA DE SUELDOS EN LA PRESENTE CONVENCIÓN. ASIMISMO EL SINDICATO ADQUIERE EL DERECHO A PRESENTAR UN PROYECTO DE CONVENCIÓN COLECTIVA DE TRABAJO EN EL TRANSCURSO DE LOS SESENTA (60) DÍAS DE ANTICIPACIÓN AL VENCIMIENTO DE LA PRESENTE CONVENCIÓN. EN CASO DE NO DISCUTIRSE Y APROBARSE UNA NUEVA CONVENCIÓN, LA PRESENTE CONTINUARA EN VIGENCIA. CLÁUSULA Nº 50 RECONOCIMIENTO A LA VOCERÍA SINDICAL EL MINISTERIO DEL PODER POPULAR PARA LA EDUCACIÓN, CONVIENE EN RECONOCER COMO VOCEROS LEGÍTIMOS DE LOS TRABAJADORES DE LA EDUCACIÓN AL COLECTIVO MUNICIPAL DE CINCO (5) DELEGADOS ELECTOS EN ASAMBLEA MUNICIPAL CON ACTA PATROCINADA POR SINAFUM Y DEBIDAMENTE DEPOSITADA Y CERTIFICADA POR LA INSPECTORÍA DEL TRABAJO DE LA JURISDICCIÓN RESPECTIVA. ASIMISMO SON VOCEROS Y GOZARAN DE LAS FACILIDADES CORRESPONDIENTES Y PROTECCIÓN DEL ESTADO, TODOS LOS DIRIGENTES LEGITIMA Y LEGALMENTE ELECTOS MEDIANTE EL SISTEMA DE VOTACIÓN ESTATUTARIA EN LA ESTRUCTURA DE SINAFUM, A TODOS LOS NIVELES ESTRUCTURALES DE ESTE SINDICATO; ESTOS EDUCADORES AMPARADOS COMO DIRIGENTES SINDICALES RECIBIRÁN UNA ACREDITACIÓN POR PARTE DE LA AUTORIDAD COMPETENTE A LOS EFECTOS DEL CUMPLIMIENTO DE SUS DEBERES Y DERECHOS ANTE EL MINISTERIO DEL PODER POPULAR PARA LA EDUCACIÓN. CLÁUSULA Nº 51 CURSOS, SEMINARIOS Y CONGRESOS SINDICALES EL MINISTERIO DEL PODER POPULAR PARA LA EDUCACIÓN, CONVIENE EN DISPONER PRESUPUESTARIAMENTE UNA PARTIDA PARA INVERSIÓN EN LA FORMACIÓN, ACTUALIZACIÓN Y DESARROLLO DEL DIRIGENTE PARA UN SINDICALISMO MASIVO, DEMOCRÁTICO Y PARTICIPATIVO. EN ESE ORDEN SINAFUM CONJUNTAMENTE CON UNA COMISIÓN DESIGNADA POR EL MINISTERIO DEL PODER POPULAR PARA LA EDUCACIÓN, ELABORARA EN EL LAPSO DE LOS DOS (2) MESES POSTERIORES A LA FIRMA DE LA PRESENTE CONVENCIÓN, UN CRONOGRAMA CON SU RESPECTIVA IMPLICACIÓN PRESUPUESTARIA DE EVENTOS RELATIVOS A CURSOS, SEMINARIOS Y CONGRESOS SINDICALES EN EL ÁMBITO MUNICIPAL, REGIONAL, NACIONAL E INCLUSO INTERNACIONAL. ESTE CRONOGRAMA SE EXTENDERÁ PUNTUALMENTE EN EL LAPSO DE DURACIÒN DE LA VIGENCIA DE LA PRESENTE CONVENCIÓN. CLÁUSULA Nº 52 IMPRESIÓN DE LA PRESENTE CONVENCIÓN. EL MINISTERIO DEL PODER POPULAR PARA LA EDUCACIÓN, CONVIENE EN IMPRIMIR O SUFRAGAR LOS COSTOS DE IMPRESIÓN, DEL CONTENIDO DE LA PRESENTE CONVENCIÓN COLECTIVA A RAZÓN DE UN EJEMPLAR POR CADA (10) EDUCADORES ACTIVOS DEPENDIENTES DEL EL MINISTERIO DEL PODER POPULAR PARA LA EDUCACIÓN ESTO SE DISTRIBUIRÁ, A TRAVÉS DEL SINDICATO EN CADA MUNICIPIO Y EN CADA PLANTEL; A MÁS TARDAR (30) DÍAS POSTERIORES A LA FIRMA DE LA PRESENTE. CLÁUSULA Nº 53 EVALUACIÓN Y CUMPLIMIENTO DE LA PRESENTE CONVENCIÓN EL MINISTERIO DEL PODER POPULAR PARA LA EDUCACIÓN, CONVIENE EN ESTABLECER EN CADA ZONA EDUCATIVA DEL PAÍS Y A NIVEL DEL VICEMINISTERIO DE ASUNTOS EDUCATIVOS UNA OFICINA PERMANENTE DE EVALUACIÓN Y CUMPLIMIENTO DE LAS CONDICIONES DE TRABAJO, CONSTRUCCIÓN CURRICULAR E INNOVACIONES PEDAGÓGICAS. EN LA MISMA, PARTICIPARA CON SU DEBIDA ACREDITACIÓN UNA REPRESENTACIÓN DEL SINDICATO. Y TRIMESTRALMENTE, ESTA OFICINA PRESENTARA UN INFORME DE GESTIÓN, EN REUNIÓN CONJUNTA DEL CIUDADANO MINISTRO CON LA JUNTA DIRECTIVA NACIONAL DEL SINDICATO. A NIVEL DE CADA ZONA EDUCATIVA, LA REUNIÓN SERÁ CON EL RESPECTIVO DIRECTOR O DIRECTORA DE ZONA EDUCATIVA CONJUNTAMENTE CON LA DIRECTIVA DEL SINDICATO, EN UN LAPSO DE CADA DOS MESES, REMITIENDO INFORME EN CADA LAPSO, A LA OFICINA PERMANENTE NACIONAL A NIVEL DEL VICEMINISTERIO DE ASUNTOS EDUCATIVOS. CLÁUSULA Nº 54 DEL FUERO SINDICAL EL MINISTERIO DEL PODER POPULAR PARA LA EDUCACIÓN CONVIENE EN RECONOCER EL FUERO SINDICAL A LOS VOCEROS – DIRECTIVOS SINDICALES MUNICIPAL, REGIONAL Y NACIONAL DEBIDAMENTE ELECTOS POR LOS TRABAJADORES CONFORME A LA LEY Y A LOS ESTATUTOS DEL SINDICATO. ESTE FUERO SE EXTENDERÁ A LOS DELEGADOS DE CENTRO DE TRABAJO, LOS VOCEROS, DELEGADOS O DIRECTIVOS DEL SINDICATO NO PODRÁN SER AFECTADOS EN SUS CONDICIONES DE TRABAJO, POR EL EJERCICIO DE SUS ACTIVIDADES SINDICALES, POR EL EJERCICIO DE SUS RESPONSABILIDADES GREMIALES – SINDICALES. EN ESTE ORDEN, EL MINISTERIO DEL PODER POPULAR PARA LA EDUCACIÓN RECONOCERÁ ESTOS DERECHOS PARA TODAS Y TODOS LOS AMPARADOS POR ESTA CONVENCIÓN, INDEPENDIENTEMENTE DE QUE LABOREN EN EL SISTEMA DE ENSAYO O EN EL SISTEMA REGULAR DE TRANSICIÓN. MANTENIENDO, EN SU CONDICIÓN DE DIRECTIVO SINDICAL O SIMILAR, SU MISMO SALARIO Y DEMÁS BENEFICIOS CONTRACTUALES O CONVENCIONALES. CLÁUSULA Nº 55 LICENCIA SINDICAL EL MINISTERIO DEL PODER POPULAR PARA LA EDUCACIÓN CONVIENE, A CONCEDER LICENCIA SINDICAL REMUNERADA, EN LOS CASOS SIGUIENTES: A).- A SIETE (7) DIRECTIVOS DEL SINDICATO, ELECTOS A LA DIRECTIVA NACIONAL. Y OTORGARÁ, CON RAZONADA JUSTIFICACIÓN LICENCIA PARA CASOS ESPECÍFICOS DEL SINDICATO, AL RESTO DE LOS DIRECTIVOS; PREVIA SOLICITUD EXPRESA DE LA JUNTA DIRECTIVA NACIONAL. B).- A CUATRO (4) DIRECTIVOS DEL SINDICATO A NIVEL REGIONAL. Y FACILITARÁ LA LABOR SINDICAL AL RESTO DE LA DIRECTIVA, PREVIA NOTIFICACIÓN DEL SINDICATO. C).- IGUALMENTE, CONCEDERÁ UN DÍA FIJO SEMANAL REMUNERADO, DE LICENCIA A DOS (2) DIRECTIVOS MUNICIPALES DEL SINDICATO. ESTAS LICENCIAS, LAS SOLICITARÁ LA JUNTA DIRECTIVA NACIONAL, ANTE LA DIRECCIÓN DE ASUNTOS LEGALES Y SINDICALES DEL MINISTERIO DEL PODER POPULAR PARA LA EDUCACIÓN. Y SERÁN CONCEDIDAS EN (20) DÍAS HÁBILES. CLÁUSULA Nº 56 LICENCIA REMUNERADA PARA ASUNTOS LEGALES O ACTIVIDADES SINDICALES, PEDAGÓGICAS, CULTURALES O DEPORTIVAS Y/O CELEBRACIONES DE ACTIVIDADES ORGANIZADAS POR EL SINDICATO, EL MINISTERIO DEL PODER POPULAR PARA LA EDUCACIÓN U ÓRGANO COMPETENTE DEL ESTADO. EL MINISTERIO DEL PODER POPULAR PARA LA EDUCACIÓN, CONVIENE EN CONCEDER PERMISOS O LICENCIA REMUNERADA A TODOS Y TODAS LOS O LAS TRABAJADORAS Y TRABAJADORES DE LA EDUCACIÓN, PARA GESTIONES LEGALES, SINDICALES, PEDAGÓGICAS, CULTURALES O DEPORTIVAS; ORGANIZADAS O SUGERIDAS DURANTE EL AÑO ESCOLAR. EL TRABAJADOR CONSIGNARA, EN CADA CASO EL SOPORTE CORRESPONDIENTE A LA SOLICITUD. ASIMISMO LAS ACTIVIDADES, EN PRO DEL FORTALECIMIENTO DEL PROCESO INTEGRAL DE LA REPUBLICA, ORGANIZADAS O CONVOCADAS, POR UN ÓRGANO COMPETENTE DEL ESTADO VENEZOLANO, SERÁ AMPARADO POR ESTA CLÁUSULA. CLÁUSULA Nº 57 RESPETO AL DERECHO DE AFILIACIÓN Y DESAFILIACIÓN. EL MINISTERIO DEL PODER POPULAR PARA LA EDUCACIÓN CONVIENE, A RESPETAR EL DERECHO VOLUNTARIO Y DEBIDAMENTE SOPORTADO POR ESCRITO, CON EL ANEXO DE LA FOTOCOPIA DE LA CEDULA DE IDENTIDAD DEL AFILIADO, A INSCRIBIRSE EN UN SÒLO SINDICATO DEL MAGISTERIO. NO SE ESTIMULARÁ EL PARALELISMO SINDICAL, POR LO TANTO EL DESCUENTO SINDICAL SÒLO OPERARÁ PARA EL SINDICATO ULTIMO AL CUAL SE AFILIE EL EDUCADOR. ASIMISMO, PARA DESAFILIARSE, EL EDUCADOR PROCEDERÁ POR ESCRITO CON ANEXO DE LA FOTOCOPIA DE LA CEDULA DE IDENTIDAD, A SOLICITAR LA DESAFILIACIÓN DE MANERA SIMULTANEA ANTE LA ORGANIZACIÓN SINDICAL Y ANTE EL MINISTERIO DEL PODER POPULAR PARA LA EDUCACIÓN, A TRAVÉS DE LA OFICINA DE EVALUACIÓN Y CUMPLIMIENTO DE LA PRESENTE CONVENCIÓN A NIVEL REGIONAL. CLÁUSULA Nº 58 DELEGADOS POR LA PRESERVACIÓN DEL AMBIENTE E HIGIENE EN LOS SITIOS DE TRABAJO, CONSERVACIÓN Y DOTACIÓN DE LOS PLANTELES EDUCATIVOS Y SEGURIDAD INTEGRAL DE LOS DOCENTES. EL MINISTERIO DEL PODER POPULAR PARA LA EDUCACIÓN, CONVIENE EN MANTENER EN BUENAS CONDICIONES DE HIGIENE, LIMPIEZA Y SEGURIDAD INTEGRAL, LOS AMBIENTES DE TRABAJO. ASÍ COMO A GARANTIZAR LA DEBIDA DOTACIÓN, CONSERVACIÓN Y EQUIPAMIENTO DE LABORATORIOS, TALLERES Y AULAS, PARA QUE LA CALIDAD DE LA EDUCACIÓN Y EL LOGRO DEL APRENDIZAJE, SEA UN HECHO. ASIMISMO COMO PRESERVACIÓN DEL AMBIENTE ESCOLAR, SE CREARAN LOS OFICIALES DE SEGURIDAD CIUDADANA, EN CADA PLANTEL, COMO GARANTÍA DE LOS DERECHOS DE CONVIVENCIA Y TRABAJO DE DOCENTES, ALUMNOS Y REPRESENTANTES. EN ESTE MISMO ORDEN Y CON BASE A LA LEY DE PREVENCIÓN, CONDICIONES Y MEDIO AMBIENTE DE TRABAJO (L.O.P.C Y M.A.T.) EN SUS ARTÍCULOS 41, 42, 43,44 Y 45 SE NOMBRARÀ EN CADA CENTRO DE TRABAJO EL DELEGADO O DELEGADA DE PREVENCIÓN. ESTOS SE DESIGNARÀN ANUALMENTE CONFORME A LA LEY, EN EL MES DE OCTUBRE DE CADA AÑO._________________“Déjeme decirle, a riesgo de parecer ridículo, que el revolucionario verdadero está movido por un profundo sentimiento de amor.”
Publicado: Jue Sep 04, 2008 10:20 pm T�tulo del mensaje: Clausulas 41 a la 46
SISTEMA DE REMUNERACIÓN SEGÚN TITULO ACADÉMICO Y BAJO
EL PRINCIPIO DE IGUAL TRABAJO IGUAL SUELDO.
EL MINISTERIO DEL PODER POPULAR PARA LA EDUCACIÓN, CONVIENE EN ESTABLECER EL SIGUIENTE SISTEMA DE REMUNERACIÓN PARA LOS TRABAJADORES DE LA EDUCACIÓN: A).- BAJO EL PRINCIPIO DE IGUAL TRABAJO, IGUAL SUELDO TOMANDO EN CUENTA LOS TÍTULOS DOCENTES DE MAESTRO NORMALISTA O BR. DOCENTE; T.S.U EN EDUCACIÓN Y/O LICENCIADO O PROFESOR EN EDUCACIÓN, Y CUANDO POR NECESIDAD DE SERVICIO EL ESTADO LO REQUIERA, CONTRATAR A CURSANTES DE 8 VO A 10 MO SEMESTRE EN EDUCACIÓN Y/O OTROS PROFESIONALES UNIVERSITARIOS CON COMPONENTE DOCENTE. TITULO DOCENTE	JORNADA DE TRABAJO CON 47 HRS. SEMANALES	PRIMA POR TITULO DE ESPECIALISTA	PRIMA POR TITULO DE MAGÍSTER	PRIMA POR TITULO DE DOCTOR BACHILLER DOCENTE O NORMALISTA	3.5 SUELDOS MÍNIMOS	T.S.U EN EDUCACIÓN	4.5 SUELDOS MÍNIMOS	PROF. O LIC. EN EDUCACIÓN	5 SUELDOS MÍNIMOS	20%	25%	30%
NG CON 7MO SEMESTRE APROBADO EN EDUCACIÓN	3.25 SUELDOS MÍNIMOS	NG CON TITULO UNIVERSITARIO Y COMPONENTE DOCENTE	4.25 SUELDOS MÍNIMOS	B).- A LOS EFECTOS, DEL CONCEPTO DE SALARIO POR EL DESEMPEÑO DOCENTE, SE CREAN LAS PRIMAS MENSUALES POR MERITOS ASÍ: DEFINICIÓN	MERITO	MONTO MENSUAL
PRIMA GEOGRÁFICA (RURAL – INDÍGENA, O INSULAR PENITENCIARIA)	LABORAR EN UN MEDIO DISTINTO A SU HÁBITAT	20%
PRIMA SOCIOECONÓMICA (HOGAR – HIJOS-TRANSPORTE)	APOYO A CESTA BÁSICA – FAMILIAR CANASTA ALIMENTARÍA	200.000
PRIMA POR JERARQUÍA SUPERVISOR
COORDINADOR	900.000
AÑOS DE SERVICIO CON BASE AL SUELDO	DE 3 A 5 AÑOS DE 6 A 10 AÑOS DE 11 A 15 AÑOS DE 16 A 20 AÑOS DE 21 A 25 AÑOS TRES POR CIENTO (3%)
CINCO POR CIENTO (5%)
PRIMA POR LABORAR EN LUGAR DE DIFÍCIL ACCESO O ALTO RIESGO SOCIAL	20%
BONO MENSUAL POR TRABAJO NOCTURNO (L.O.T)	30% SUELDO MENSUAL SEGÚN L.O.T	NOTA: A) CUANDO COINCIDA LA PRIMA DE ALTO RIESGO SOCIAL CON LA PRIMA GEOGRÁFICA EN UN SOLO DOCENTE, SE OTORGARA A ESTE, SOLO EL 30% MENSUAL DE SU SUELDO.
B) ESTAS PRIMAS Y BONOS, CUANDO CORRESPONDAN, LAS RECIBIRÁ EL TRABAJADOR DE LA EDUCACIÓN, INDEPENDIENTEMENTE QUE SEA ORDINARIO O INTERINO. CLÁUSULA Nº 42
EL MINISTERIO DEL PODER POPULAR PARA LA EDUCACIÓN, CONVIENE A PARTIR DE LA FIRMA Y DEPOSITO DE LA PRESENTE CONVENCIÓN COLECTIVA DE TRABAJO, EN ASIGNAR UN NÚMERO MÁXIMO DE ALUMNOS POR AULA, A LOS FINES DE GARANTIZAR LA ATENCIÓN MATRICULAR Y PRESTAR MAYOR APOYO PEDAGÓGICO AL EDUCANDO. NIVEL O MODALIDAD	Nº ALUMNOS POR AULA
EDUCACIÓN PREESCOLAR	20 ALUMNOS EDUCACIÓN BÁSICA, MEDIA, DIVERSIFICADA Y PROFESIONAL	30 ALUMNOS
EDUCACIÓN PROFESIONAL	30 ALUMNOS
EDUCACIÓN DE ADULTOS (PARASISTEMA)	30 ALUMNOS
EDUCACIÓN DE ADULTOS LIBRE ESCOLARIDAD	(CENTRO I POPULAR 1º Y 2 NIVEL)	50 ALUMNOS
TRABAJO PRACTICO, TALLERES, LABORATORIOS, EDUCACIÓN FÍSICA, FORMACIÓN PARA EL TRABAJO Y EDUCACIÓN PARA LAS ARTES.	15 ALUMNOS
ESPECIALIDAD EN CUALQUIER MODALIDAD DEL SISTEMA EDUCATIVO	IMPEDIMENTOS FÍSICOS	12 ALUMNOS
DIFICULTAD PARA EL APRENDIZAJE	12 ALUMNOS
RETARDO MENTAL	8 ALUMNOS
DIFICULTAD VISUAL Y AUDITIVA	8 ALUMNOS
TALENTO	12 ALUMNOS
AUTISMO	6 ALUMNOS
EL MINISTERIO DEL PODER POPULAR PARA LA EDUCACIÓN, CONVIENE A PARTIR DE LA FIRMA Y DEPOSITO DE LA PRESENTE CONVENCIÓN COLECTIVA DE TRABAJO, EN PAGAR A LOS DOCENTES JUBILADOS Y PENSIONADOS POR INCAPACIDAD LABORAL UN BONO ÚNICO ANUAL EQUIVALENTE A SEIS (6) QUINCENAS DE SU PENSIÓN O ASIGNACIÓN MENSUAL. ESTE PAGO SE REALIZARÁ EN EL MES DE JULIO DE CADA AÑO.
EL MINISTERIO DEL PODER POPULAR PARA LA EDUCACIÓN, CONVIENE A PARTIR DE LA FIRMA Y DEPOSITO DE LA PRESENTE CONVENCIÓN COLECTIVA DE TRABAJO, EN OTORGAR A CADA UNO DE LOS TRABAJADORES DE LA EDUCACIÓN UN BONO VACACIONAL EQUIVALENTE A NOVENTA (90) DÍAS DE SALARIO MENSUAL QUE SERÁ PAGADO EN EL MES DE JULIO DE CADA AÑO ESCOLAR, INDEPENDIENTEMENTE DE SU ANTIGÜEDAD EN EL SERVICIO EDUCATIVO, TOMANDO COMO BASE DE CALCULO EL SALARIO INTEGRAL SEGÚN EL ART. Nº 133 DE LA LEY ORGÁNICA DEL TRABAJO, CALCULADO EN BASE A LA VEINTEAVA PARTE DEL SALARIO MENSUAL.
EL MINISTERIO DEL PODER POPULAR PARA LA EDUCACIÓN, CONVIENE A PARTIR DE LA FIRMA Y DEPÓSITO DE LA PRESENTE CONVENCIÓN COLECTIVA DE TRABAJO, EN PAGAR COMO BONIFICACIÓN DE FIN DE AÑO A LOS TRABAJADORES DE LA EDUCACIÓN ACTIVOS, JUBILADOS Y PENSIONADOS POR INCAPACIDAD LABORAL EL EQUIVALENTE A CIENTO VEINTE (120) DÍAS DE SALARIO O PENSIÓN MENSUAL, TOMANDO COMO BASE EL SALARIO INTEGRAL SEGÚN EL ART. Nº 133 DE LA LEY ORGÁNICA DEL TRABAJO, CALCULADO EN BASE A LA VEINTEAVA PARTE DEL SALARIO MENSUAL. ESTE BENEFICIO SE PAGARÁ EN EL MES DE NOVIEMBRE DE CADA AÑO DE VIGENCIA DE LA PRESENTE CONVENCIÓN. CLÁUSULA
EL MINISTERIO DEL PODER POPULAR PARA LA EDUCACIÓN, SE COMPROMETE A PARTIR DE LA FIRMA Y DEPOSITO DE LA PRESENTE CONVENCIÓN COLECTIVA A, RECONOCER CON CARÁCTER RETROACTIVO A PARTIR DEL VENCIMIENTO DE LA IV CONVENCIÓN COLECTIVA DE TRABAJO (VII CONTRATO COLECTIVO) TODAS LAS CLÁUSULAS REFERIDAS A LA REMUNERACIÓN Y SALARIO DEL MAGISTERIO.
Estas clausulas faltaron en el proyecto de contrato que facilitó la camarada Vzla Bella._________________La Patria es el Hombre
Publicado: Vie Sep 05, 2008 10:15 pm T�tulo del mensaje: Venezuela Bella escribi�:	[b]PROYECTO BOLIVARIANO DE CONVENCIÓN COLECTIVA DEL MAGISTERIO VENEZOLANO (2006 – 2009) Oculto: CAPÍTULO I DEFINICIONES CAPÍTULO II DISPOSICIONES FUNDAMENTALES: CAPÍTULO III CLÁUSULAS PEDAGÓGICAS – ACADÉMICAS Y EDUCATIVAS CON BASE AL PROPUESTO SISTEMA EDUCATIVO INCLUSIVO BOLIVARIANO CAPITULO IV CLÁUSULAS DE CONDICIONES DE TRABAJO Y EJERCICIO DOCENTE EN EL SISTEMA DE ENSAYO BOLIVARIANO. CAPITULO V CLÁUSULAS RELATIVAS A LA ASISTENCIA, PREVISIÓN Y SEGURIDAD SOCIAL DEL DOCENTE Y SU GRUPO FAMILIAR. CAPITULO VI CLÁUSULAS REFERIDAS A LA REMUNERACIÓN Y SALARIO SOCIAL DEL MAGISTERIO. CAPITULO VII CLÁUSULAS DE CARÁCTER SINDICAL Y VIGENCIA DE LA CONVENCIÓN. PROPUESTA A PROPÓSITO DEL PROYECTO BOLIVARIANO DE CONVENCIÓN COLECTIVA DEL MAGISTERIO. SE PROPONE, A PROPÓSITO DE LA CONSTITUCIÓN DE LA REPUBLICA BOLIVARIANA DE VENEZUELA (C.R.B.V), DE LA EXPECTATIVA POR UNA NUEVA LEY ORGÁNICA DE EDUCACIÓN, ASÍ COMO UN NUEVO SISTEMA EDUCATIVO FUNDAMENTADO EN LA IGUALDAD DE OPORTUNIDADES E IGUALDAD DE PARTICIPACIÓN; LO QUE JUSTIFICA UNA NUEVA NOCIÓN DE CONVENCIÓN COLECTIVA DEL MAGISTERIO VENEZOLANO, QUE SUPERE EL ESTADO DE DISCRIMINACIÓN, DESIGUALDAD, MALTRATO Y EXCLUSIÓN, QUE SE INSTAURÓ EN LAS CONVENCIONES COLECTIVAS FIRMADAS POR EL MINISTERIO DEL PODER POPULAR PARA LA EDUCACIÓN Y LAS FEDERACIONES SINDICALES AMPARADAS EN EL SINDICALISMO PARTIDISTA Y CETEVISTA, SIGNADO POR LA EXPLOTACIÓN AL TRABAJADOR. PARA ELLO PARTIMOS QUE SINAFUM, ES EL SINDICATO CLASISTA, REVOLUCIONARIO Y TRANSFORMADOR. COMPROMETIDO CON LOS POSTULADOS DEL TEXTO CONSTITUCIONAL Y CON PRINCIPIOS CLÁSICOS DEL SINDICALISMO CLASISTA, TALES COMO: EL DE IGUALDAD, SOLIDARIDAD, PROGRESIVIDAD E INTANGIBILIDAD DE LOS DERECHOS DE LOS TRABAJADORES Y AL LADO DE ELLO CONCEBIMOS HOY UN MINISTERIO DEL PODER POPULAR PARA LA EDUCACIÓN DIRIGIDO POR HOMBRES Y MUJERES TAMBIÉN COMPROMETIDOS CON LOS PRINCIPIOS ARRIBA SEÑALADOS, ES DECIR NOS SENTIMOS ENTRE IGUALES Y NO ENTRE EXPLOTADOS Y EXPLOTADORES. ADEMÁS, ESTAMOS EN LA VISIÓN DE CONSTRUIR UN ESTADO CARACTERIZADO POR LA SUPREMACÍA DEL SER, DONDE PREVALEZCA LO SOCIAL SOBRE EL INTERÉS LUCRATIVO ECONÓMICO Y DONDE LAS NUEVAS RELACIONES DE TRABAJO DE LOS EDUCADORES DEBEN REIVINDICAR LOS PRINCIPIOS DEL “ESTADO DOCENTE”, DE “IGUAL TRABAJO, IGUAL TRATAMIENTO”, DE “CONSIDERACIÓN DE MÉRITOS”, DE “LA ESCUELA COMO CENTRO DEL QUEHACER COMUNITARIO”, DE “LA CALIDAD DEL HECHO EDUCATIVO” Y DE LA VINCULACIÓN DEL PROCESO EDUCATIVO, CON EL PROCESO PRODUCTIVO, PARA UN NUEVO MODELO ECONÓMICO SOCIAL, POLÍTICO, TERRITORIAL E INTERNACIONAL. O SEA UN CAMBIO, ESTRUCTURAL. MUCHAS DE ESTAS IDEAS, HAN SIDO RECOGIDAS EN MÁS DE DOS CIENTAS (200) ASAMBLEAS CON EDUCADORES, EN LOS ÚLTIMOS DOS (2) AÑOS; ASI COMO EN LA REELECTURA DE ALGUNOS POSTULADOS DE LA LEY ORGÁNICA DE LA EDUCACIÓN (LOÉ) – 1980, EL MISMO REGLAMENTO PARA EL EJERCICIO DE LA CARRERA DOCENTE, LOS POSTULADOS DE LA CONSTITUCIÓN DE 1999 Y LOS ELEMENTOS CONSTITUTIVOS DEL PROPUESTO SISTEMA EDUCATIVO BOLIVARIANO, DE DIVERSAS IDEAS MANEJADAS EN EL DISCURSO ESCLARECEDOR DEL COMANDANTE HUGO CHÁVEZ Y DEL MISMO MINISTERIO DEL PODER POPULAR PARA LA EDUCACIÓN. Y POR SUPUESTO EN LA VISIÓN COMPARTIDA POR TODOS, DE CONSTRUIR EL SOCIALISMO PARA EL SIGLO XXI. ESTE PROYECTO DE CONVENCION, DEBE ANALIZARSE Y CONVENIRSE EN LA VISIÓN DE SALDAR, LA GRAN DEUDA SOCIAL GENERADA POR EL ESTADO OPRESOR ESPECIALMENTE EN EL LAPSO 1970 – 1998, TIEMPO EN EL CUAL SE MASIFICO LA EDUCACIÓN EN VENEZUELA, LA EXAGERADA CARRERA INFLACIONARIA Y LA PÉRDIDA DEL PODER ADQUISITIVO DEL TRABAJADOR (EL DÓLAR PASO DE 4,30 A MAS DE 2.000 BOLÍVARES POR DÓLAR), LO QUE SIGNIFICO EL DETERIORO PROGRESIVO DE LAS CONDICIONES DE VIDA Y SALARIO REAL DEL DOCENTE VENEZOLANO, INCIDIENDO ESTO EN EL DETERIORO DE LA CALIDAD DE LA EDUCACIÓN Y DEL EJERCICIO DOCENTE. EN CONSECUENCIA NO SE TRATA DE DISCUTIR UN INCREMENTO O AUMENTO SALARIAL, SE TRATA ES DE ANALIZAR SOCIO-ECONÓMICAMENTE E IDEOLÓGICAMENTE, EL COMO A PROPÓSITO DE ESTA CONVENCIÓN, SALDAR CON JUSTICIA Y EQUIDAD LA DEUDA SOCIAL CON EL MAGISTERIO. CAPÍTULO I DEFINICIONES CLÁUSULA Nº 1 DEFINICIONES 1.1.- ÓRGANOS QUE CONVIENEN Y SE OBLIGAN: DENOMINACION, QUE CALIFICA AL MINISTERIO DEL PODER POPULAR PARA LA EDUCACIÓN, QUIEN EN SU CONDICION DE EMPLEADOR CELEBRA LA PRESENTE CONVENCION COLECTIVA DE TRABAJO, CON SUJECION A LA NORMATIVA LEGAL VIGENTE. 1.2.- INSTITUTO DE PREVISIÓN Y ASISTENCIA SOCIAL DEL MAGISTERIO VENEZOLANO (IPASME): REPRESENTACIÓN DEL ÓRGANO GARANTE DEL ESTADO BOLIVARIANO DE VENEZUELA, EN EL ÁREA DE LA EDUCACIÓN, DE LA ASISTENCIA Y PROTECCIÓN INTEGRAL DE LOS EDUCADORES. 1.3.- SINDICATO NACIONAL FUERZA UNITARIA MAGISTERIAL (SINAFUM): ÓRGANO SINDICAL QUE REUNIENDO LOS PRERREQUISITOS DE LA LEY, AFILIA A LOS EDUCADORES VENEZOLANOS. 1.4.- UNIÓN NACIONAL DE TRABAJADORES (UNT): CENTRAL SINDICAL NACIONAL, A LA CUAL ESTA AFILIADO SINAFUM, QUIEN FIRMA EN SU CONDICIÓN DE ÓRGANO ORIENTADOR Y PROTECTOR DE LOS INTERESES DE LO TRABAJADORES. 1.5.- SISTEMA EDUCATIVO BOLIVARIANO: ES EL SISTEMA, QUE AL MISMO TIEMPO QUE RESUELVE, A TRAVÉS DE LAS MISIONES, LA DEUDA SOCIAL GENERADA POR EL SISTEMA DE EXCLUSIÓN Y CREA EL MODELO DE EQUILIBRIO SOCIAL QUE ATIENDE INTEGRALMENTE, LA EDUCACIÓN DEL SER SOCIAL, DESDE LA GESTACIÓN, CON EL CONTINUO DE PROGRAMAS BANDERAS: SIMONCITO, ESCUELA BOLIVARIANA, LICEO BOLIVARIANO, ESCUELA TÉCNICA ROBINSONIANA Y UNIVERSIDAD BOLIVARIANA, CUMPLIENDO CON EL PRECEPTO CONSTITUCIONAL DE EDUCACIÓN INTEGRAL Y DE CALIDAD PARA TODOS Y TODAS, PARA EL DOMINIO DEL CONOCIMIENTO CIENTÍFICO, HUMANÍSTICO Y TECNOLÓGICO. 1.6.- CONVENCIÓN: SE REFIERE A LA PRESENTE CONVENCIÓN COLECTIVA DE TRABAJO DEL MAGISTERIO VENEZOLANO. 1.7.- FUERO SINDICAL: SE REFIERE, AL AMPARO DE INAMOVILIDAD QUE PROTEGE AL TRABAJADOR DE LA EDUCACIÓN, MIENTRAS DESEMPEÑE CARGOS DE DIRECCIÓN SINDICAL POR ELECCIÓN Y PERIODO VIGENTE, Y A QUIENES EJERZAN O REPRESENTEN AL SINDICATO EN MISIONES, CONGRESOS O ENCUENTROS SINDICALES, GREMIALES, CULTURALES Y/O DEPORTIVOS, ORGANIZADOS POR SINAFUM, U OTRA ORGANIZACIÓN GUBERNAMENTAL O SINDICAL QUE FORMULE DEBIDAMENTE INVITACIÓN. 1.8.- SUELDO: ES LA REMUNERACIÓN BÁSICA, QUE POR IGUAL TRABAJO RECIBE UN TRABAJADOR DE LA EDUCACIÓN, SEGÚN LA JORNADA DE TRABAJO Y EL TITULO DOCENTE QUE LO ACREDITE. O QUE POR IGUAL TRABAJO, REALICE UN TRABAJADOR DE LA EDUCACIÓN, IDÓNEO, PERO SIN EL TITULO DOCENTE. ESTE SUELDO, JUNTO CON OTRAS ASIGNACIONES FIJAS Y PERIÓDICAS, CONFORMARÁ EL SALARIO. 1.9- SALARIO: ES LA REMUNERACIÓN TOTAL, QUE CON CARÁCTER PERIÓDICO RECIBE EL TRABAJADOR POR LA LABOR QUE EJECUTA Y COMPRENDE LOS PAGOS QUE LE HACEN POR LA CARGA HORARIA SEMANAL / MENSUAL, PRIMAS, BONO, PERCEPCIONES, BONIFICACIÓN POR TRABAJO NOCTURNO, BONIFICACIONES POR PROGRAMAS EDUCATIVOS DE CARÁCTER EXPERIMENTAL, POR EL USO DE VEHÍCULOS, VIVIENDAS Y OTROS QUE SEAN NECESARIAS PARA LA EJECUCIÓN DE LA FUNCIÓN DOCENTE, INVESTIGATIVA O DE EXTENSIÓN EDUCATIVA Y CUALQUIER CANTIDAD QUE PUEDA CALIFICARSE COMO PAGO O ASIGNACIÓN RETRIBUTIVA POR EL EJERCICIO DE LA FUNCIÓN DOCENTE; DE CONFORMIDAD CON LA LEY (ART. 133 L.O.T). 1.10.- SALARIO SOCIAL: CONJUNTO DE BENEFICIOS RECIBIDOS POR EL EDUCADOR, QUE COMPLEMENTAN Y FORTALECEN EL SALARIO. 1.11.- DELEGADO DE PREVENCIÓN DE LA SALUD Y CONDICIONES DE TRABAJO: SON REPRESENTANTES DE LOS TRABAJADORES, QUE DEBEN SER ELEGIDOS, EN VOTACIÓN UNIVERSAL Y SECRETA, DIRECTA Y LIBRE PARA EJERCER LA VIGENCIA, CONTROL Y EVALUACIÓN DE LAS CONDICIONES DE SEGURIDAD Y SALUD EN EL TRABAJO. 1.12.- DOCENTE TITULAR ORDINARIO: SE REFIERE, AL PROFESIONAL DE LA DOCENCIA QUE INGRESA A LA CARRERA DOCENTE, LUEGO DE HABER APROBADO LOS REQUISITOS ESTABLECIDOS POR EL MINISTERIO DEL PODER POPULAR PARA LA EDUCACIÓN PARA PASAR A LA CONDICIÓN DE ORDINARIO (A) 1.13.- DOCENTE TITULAR INTERINO: SE REFIERE, AL PROFESIONAL DE LA DOCENCIA QUE INGRESA A: A).- OCUPAR UN CARGO DE VACANTE ABSOLUTA, HASTA TANTO ESTE CUMPLA CON LOS REQUISITOS ESTABLECIDOS POR EL MINISTERIO DEL PODER POPULAR PARA LA EDUCACIÓN PARA PASAR A LA CONDICIÓN DE ORDINARIO (A). B).- OCUPAR UN CARGO DE VACANTE RELATIVA, POR UN TIEMPO DETERMINADO EN RAZÓN DE LA AUSENCIA TEMPORAL DEL DOCENTE TITULAR ORDINARIO. 1.14.- CONTÍNUO HUMANO: UNIDAD COMPLEJA, DE NATURALEZA NATURAL E INTEGRAL, CORRESPONDIENDO SUS NIVELES Y MODALIDADES, A LOS MOMENTOS DEL DESARROLLO PROPIO DE CADA EDAD EN SU ESTADO FíSICO, BIOLÓGICO, PSÍQUICO, CULTURAL, SOCIAL E HISTÓRICO, EN PERIODOS SUCESIVOS, DONDE CADA UNO ENGLOBA AL ANTERIOR, CREANDO LAS CONDICIONES DE APTITUD, VOCACIÓN Y ASPIRACIÓN, A SER ATENDIDAS POR EL SISTEMA EDUCATIVO. 1.15.- ESCUELA BOLIVARIANA: UNIDAD TRANSFORMADORA DE LA SOCIEDAD, CENTRO DEL PROCESO COMUNITARIO, MODELO DE ATENCIÓN EDUCATIVA INTEGRAL, ESPACIO DE RENOVACIÓN PEDAGÓGICA PERMANENTE Y CON FLEXIBILIDAD CURRICULAR, CONTEXTUALIZADO Y REGIONALIZADO. SUS PRINCIPALES COMPONENTES LO CONSTITUYEN: LA ESCUELA BOLIVARIANA, EN SU JORNADA INTEGRAL LLEVA IMPLÍCITO SEGMENTOS DE DOCENCIA, INDAGACIÓN E INVESTIGACIÓN, PARTIENDO DEL ESTUDIO SOCIO-POLÍTICO INDÍGENA, LA LUCHA CONTRA LA ESCLAVITUD, LA GESTA BOLIVARIANA LIBERTARIA Y EL LEGADO DE VALORES Y PRINCIPIOS DE LA HISTORIA UNIVERSAL, CON HINCAPIÉ EN EL PENSAMIENTO HUMANÍSTICO, CIENTÍFICO Y AVANCES TECNOLÓGICOS. GARANTIZANDO IGUALDAD DE CONDICIONES Y OPORTUNIDADES A TODOS Y A TODAS, CON APLICACIÓN DE UNA PEDAGOGÍA CRITICA, BASADA EN EL HACER, EL CONVIVIR, EL PENSAR, LA SOLIDARIDAD, LA CORRESPONSABILIDAD Y LA COOPERACIÓN NO INDIVIDUALISTA. DONDE PREVALECE LA VOCERÍA Y LA CONSULTA PARTICIPATIVA, PERMITIENDO EL ACCESO A LA RECREACIÓN, AL DEPORTE, A LA ATENCIÓN ALIMENTARÍA, ASÍ COMO LA PARTICIPACIÓN DE LA COMUNIDAD, EN EL PROCESO DE SU FORMACIÓN. 1.16.- LINEAMIENTOS DE PLANIFICACIÓN ESCOLAR: ES EL USO Y APLICACIÓN, EN EL PROYECTO PEDAGÓGICO Y EN EL PROYECTO EDUCATIVO, DE LOS PRINCIPIOS, PROPÓSITO Y RAZÓN DE LOS CINCO (5) EJES DE EQUILIBRIO, LOS DIEZ (10) OBJETIVOS ESTRATÉGICOS, LAS SIETE (7) LÍNEAS ESTRATÉGICAS Y LOS CINCO (5) MOTORES CONSTITUYENTES, HACIA EL SOCIALISMO BOLIVARIANO, DELINEADAS COMO POLÍTICAS DE ESTADO, EN FUNCIÓN DEL NUEVO MODELO DE SOCIEDAD DEMOCRÁTICA, PROTAGÓNICA Y PARTICIPATIVA. 1.17.- PROYECTO COMUNITARIO: ES LA ESTRATEGIA, PARA FORTALECER LA CONCEPCIÓN DE LA CALIDAD COLECTIVA DE LA EDUCACIÓN, REFERIDA AL DESARROLLO E INTERNALIZACIÓN DE LOS VALORES DE EDUCACIÓN SOLIDARIA, PARTICIPATIVA Y PROTAGÓNICA, QUE CONLLEVAN A LA CONSTRUCCIÓN DE LA CIUDADANÍA. TIENE COMO PROPÓSITO GARANTIZAR, EL PRINCIPIO DE CORRESPONSABILIDAD, PROPICIAR LA PARTICIPACIÓN SOCIAL Y GENERAR PODER CIUDADANO, EN ESPACIOS PÚBLICOS DE DECISIÓN. 1.18.- FORMACIÓN PERMANENTE: ES EL PROGRAMA FUNDAMENTAL, PARA LA FORMACIÓN DEL DOCENTE, TANTO PARA LOS QUE ESTÁN EN EJERCICIO, COMO DEL NUEVO DOCENTE INTERINO, ACORDE CON LAS NECESIDADES DEL SISTEMA EDUCATIVO BOLIVARIANO. ESTA FORMACIÓN SE EXTENDERÁ A LOS FACILITADORES DE LAS MISIONES Y A TODOS LOS MIEMBROS DE LA COMUNIDAD EDUCATIVA. EN CADA ESCUELA, SE CONSTITUIRÁ EL CONSEJO DE FORMACIÓN PERMANENTE. 1.19.- COMITÉS COMUNALES EDUCATIVOS: SON INSTANCIAS DE PARTICIPACIÓN, ARTICULACIÓN E INTEGRACIÓN ENTRE LAS DIVERSAS ORGANIZACIONES COMUNITARIAS, GRUPOS SOCIALES Y LOS CIUDADANOS (AS), QUE PERMITEN AL PUEBLO ORGANIZADO EJERCER DIRECTAMENTE LA GESTIÓN DE LAS POLÍTICAS PÚBLICAS Y PROYECTOS, ORIENTADOS A RESPONDER A LAS NECESIDADES Y ASPIRACIONES DE LAS COMUNIDADES EN LA CONSTRUCCIÓN DE UNA SOCIEDAD DE EQUIDAD Y JUSTICIA SOCIAL. 1.20.- LICEO BOLIVARIANO: ES UN PROGRAMA BANDERA, DIRIGIDO A ATENDER INTEGRALMENTE LA ADOLESCENCIA Y LA JUVENTUD TEMPRANA, SIENDO SUS PRINCIPALES OBJETIVOS: GARANTIZAR EL ACCESO, PERMANENCIA Y PROSECUCIÓN DE LOS ADOLESCENTES Y JÓVENES EN EL SISTEMA EDUCATIVO COMO DERECHO HUMANO Y SOCIAL; EXTENDER LA COBERTURA DE LA MATRÍCULA, CON ÉNFASIS EN LA EDUCACIÓN DEL ADOLESCENTE Y DEL JOVEN ENTRE LOS DOCE (12) Y DIECIOCHO (1 AÑOS, PRIORIZANDO LA POBLACIÓN RURAL, INDÍGENA Y DE FRONTERA; ARTICULÁNDOLO CON EL SISTEMA DE PRODUCCIÓN DE BIENES Y SERVICIOS, A TRAVÉS DE LA ELABORACIÓN DE PROYECTOS EDUCATIVOS PRODUCTIVOS Y SUSTENTABLES CON PERTINENCIA SOCIAL CULTURAL. 1.21.- ESCUELAS TÉCNICAS ROBINSONIANAS: TIENEN COMO BASE FUNDAMENTAL, LA DIVERSIFICACIÓN DE LA EDUCACIÓN DEL JOVEN Y LA JOVEN, CON INCIDENCIA EN EL SECTOR PRODUCTIVO Y CON PRIORIDAD EN EL DESARROLLO DE LAS ESCUELAS GRANJAS Y ESCUELAS TÉCNICAS, COMERCIALES, INDUSTRIALES Y AGROPECUARIAS. A TRAVÉS DE ELLAS, SE ARTICULA LA EDUCACIÓN Y LA INVESTIGACIÓN CON EL SISTEMA DE PRODUCCIÓN DE BIENES Y SERVICIOS, DE TAL MANERA QUE CONTRIBUYAN A CONSOLIDAR LA FORMACIÓN EN EL TRABAJO PARA LA PRODUCCIÓN. 1.22.- VOCERÍA SINDICAL: LA CONSTITUYEN, LOS CINCO (5) DELEGADOS ELECTOS CONJUNTAMENTE CON LOS DIRECTIVOS REGIONALES Y NACIONALES, MEDIANTE EL SISTEMA DE VOTACIÓN ESTATUTARIA EN SINAFUM MÁS LOS DELEGADOS POR CADA CENTRO DE TRABAJO. 1.23.- DESARROLLO ENDÓGENO: MODELO DE DESARROLLO TERRITORIAL A ESCALA HUMANA QUE DESPLAZA LO ECONÓMICO, DEL PAPEL CENTRAL Y PRIVILEGIA, LA POTENCIALIDAD INTERNA DE UNA REGIÓN, ENTE PARTICULAR Y DEL INDIVIDUO. SE INSERTA EN LA ESCUELA EN EL PROYECTO PEDAGÓGICO COMUNITARIO; ES DECIR, ES UN MODELO, GEO-SOCIO-HISTÓRICO-ECONÓMICO Y CULTURAL, QUE EMERGE PROGRESIVAMENTE, COMO PRODUCTO INTENCIONALMENTE BUSCADO, DE UN PROCESO DE CONSTRUCCIÓN COLECTIVA DEL QUE PARTICIPAN, LA RED INTERINSTITUCIONAL DEL SECTOR PUBLICO, EL SECTOR PRIVADO PRODUCTIVO CON DISTINTAS INICIATIVAS Y LAS COMUNIDADES ORGANIZADAS, CONSTITUIDAS EN SUJETO SOCIAL PROTAGÓNICO. 1.24.- TRABAJADOR DE LA EDUCACIÓN CONVENCIONAL: DOCENTE ORDINARIO O INTERINO, QUE INGRESA AL MINISTERIO DEL PODER POPULAR PARA LA EDUCACIÓN, PARA PRESTAR SERVICIOS, EN PROGRAMAS DE ENSAYO, DENTRO DE LA INNOVACIÓN PEDAGÓGICA DEL SISTEMA EDUCATIVO BOLIVARIANO, TAL ES EL CASO DEL MAESTRO NO CONVENCIONAL EN EDUCACIÓN JUVENIL, LOS DOCENTES DE LAS UNIDADES MÓVILES DE EDUCACIÓN BOLIVARIANA (UMIEB), LOS DOCENTES DE LOS CBIT, SONDOCENTES DE EDUCACIÓN ALTERNATIVA COMUNITARIA Y FACILITADORES DE LAS MISIONES EDUCATIVAS. 1.25.- LOPCYMAT: SE REFIERE, A LA LEY ORGÁNICA DE PREVENCIÓN, CONDICIONES Y MEDIO AMBIENTE DE TRABAJO. 1.26.- TRABAJO COMUNITARIO: ES LA LABOR, QUE REALIZAN LOS DOCENTES JUNTO CON SUS ALUMNOS EN LA COMUNIDAD, DIRIGIDA A CONVERTIR TODA LA ACTIVIDAD COMUNITARIA EN EXPERIENCIAS DE APRENDIZAJE. 1.27.- INVESTIGACIÓN: SE REFIERE, A LA ACCIÓN DE DIAGNOSTICO DE LA REALIDAD EN UNA COMUNIDAD, A FIN DE PRESENTAR LOS PROYECTOS ENDÓGENOS DE LA ESCUELA. 1.28.- EXTENSIÓN: ES TODA LA ACTIVIDAD CULTURAL, DEPORTIVA Y ACADÉMICA QUE FAVORECE LA ACCIÓN COMUNITARIA DE LA ESCUELA. 1.29.- ORGANIZACIÓN CIVIL DE VIVIENDA ( OCV): ES LA ORGANIZACIÓN AUTÓNOMA DE LOS TRABAJADORES, CUYO OBJETIVO ES LA ADQUISICIÓN DE VIVIENDAS PARA LOS EDUCADORES Y SUS FAMILIAS. 1.30.- ESCUELA SOCIAL COMUNITARIA: SE REFIERE, A LA ESCUELA, QUE SE CORRESPONDE CON EL SISTEMA EDUCATIVO BOLIVARIANO, EN LA CUAL LA ACTIVIDAD ESCOLAR, DEFINIDA EN EL CURRÍCULO, PLANES Y PROGRAMAS, DEBEN CARACTERIZARSE, POR SU PERTINENCIA SOCIAL DIRIGIDA HACIA LA FORMULACIÓN DE PROYECTOS COMUNITARIOS DE DESARROLLO ENDÓGENO. 1.31.- ESTADO DOCENTE: ES LA FACULTAD, QUE TIENE EL ESTADO DE EJERCER LA RECTORÍA, DIRIGIR, CONTROLAR Y SUPERVISAR LA ACTIVIDAD EDUCATIVA PUBLICA Y PRIVADA, FORMAL E INFORMAL, EN LAS MISIONES Y EN TODOS LOS NIVELES DEL SISTEMA EDUCATIVO VENEZOLANO. 1.32.- DOCENTE ITINERANTE: ES AQUEL PROFESIONAL DE LA EDUCACIÓN, QUE CUMPLE FUNCIONES PEDAGÓGICAS EN DIVERSAS INSTITUCIONES DE UN ÁMBITO GEOGRÁFICO ESPECIFICO, LLÁMESE MUNICIPIO O ESTADO, ATENDIENDO UNO O VARIOS SUBSISTEMAS DEL SISTEMA EDUCACIÓN BOLIVARIANA, EN LO CONCERNIENTE A UN ÁREA O PROGRAMA DEL SISTEMA ANTES MENCIONADO. 1.33.- UMIEB: ES UN EQUIPO DE DOCENTES, ITINERANTES CUYO NUMERO VARIA DE (03) TRES A (04) CUATRO, POR CADA VEHICULO QUE CONFORME LA UNIDAD. 1.34.- PATRONO: DENOMINACIÓN, QUE CALIFICA AL MINISTERIO DEL PODER POPULAR PARA LA EDUCACIÓN, QUIEN EN SU CONDICIÓN DE EMPLEADOR CELEBRA LA PRESENTE CONVENCIÓN COLECTIVA DE TRABAJO, CON LAS ORGANIZACIONES SINDICALES, CON SUJECIÓN A LA NORMATIVA LEGAL. 1.35.- BONO ALIMENTARIO (CESTA-TICKET): PROVISIÓN, PARCIAL O TOTAL DE ALIMENTACIÓN ORTORGADA AL TRABAJADOR DEL LA EDUCACIÓN, CON FUNDAMENTO EN LA LEY PROGRAMA DE ALIMENTACIÓN PARA LOS TRABAJADORES, PUBLICADA EN GACETA OFICIAL Nº 36.538, DE FECHA 14 DE SEPTIEMBRE DE 1998 Y LA PRESENTE CONVENCIÓN COLECTIVA DE TRABAJO. 1.36.- JUBILACIÓN: DERECHO, QUE TIENE EL TRABAJADOR DE LA EDUCACIÓN, A LA ASIGNACIÓN DE UNA PENSIÓN JUBILATORÍA POR EGRESO DEL SERVICIO ACTIVO, PREVIO CUMPLIMIENTO DE LOS REQUISITOS ESTABLECIDOS EN EL ARTÍCULO 106 DE LA LEY ORGÁNICA DE EDUCACIÓN Y LA CONVENCIÓN COLECTIVA. 1.37.- PENSIÓN: ASIGNACIÓN MENSUAL, QUE PERCIBE EL TRABAJADOR DE LA EDUCACIÓN EGRESADO DEL SERVICIO ACTIVO POR JUBILACIÓN O POR INCAPACIDAD LABORAL, CALCULADA EN BASE A SU ULTIMO SALARIO. IGUALMENTE, LA ASIGNACIÓN ECONÓMICA OTORGADA A LOS FAMILIARES SOBREVIVIENTES DEL TRABAJADOR DE LA EDUCACIÓN FALLECIDO EN CONDICIONES DE ACTIVO, JUBILADO O PENSIONADO POR INCAPACIDAD. 1.38.- FUERO SINDICAL: DENOMINACIÓN, QUE DEFINE EL DERECHO A LA PROTECCIÓN EN LA ESTABILIDAD E INAMOVILIDAD OTORGADA POR LA LEGISLACIÓN LABORAL Y EDUCATIVA A LOS TRABAJADORES DE LA EDUCACIÓN QUE EJERCEN CARGOS DE DIRECCIÓN O REPRESENTACIÓN SINDICAL ASÍ COMO EL DELEGADO SINDICAL EN LOS CENTROS DE TRABAJO. 1.39.- CONVENCIÓN COLECTIVA DE TRABAJO: DENOMINACIÓN, QUE DEFINE LA PRESENTE CONVENCIÓN COLECTIVA DE TRABAJO, FIRMADA ENTRE SINAFUM Y MINISTERIO DEL PODER POPULAR PARA LA EDUCACIÓN. 1.40.- BECAS: COMPENSACIÓN ECONÓMICA, RECIBIDA POR LOS TRABAJADORES DE LA EDUCACIÓN COMO CONTRIBUCIÓN A LOS GASTOS GENERADOS POR LOS CURSOS DE MEJORAMIENTO PROFESIONAL, DE PERFECCIONAMIENTO ECONÓMICO, DE APRENDIZAJE SINDICAL; PARA LA INVESTIGACIÓN CIENTÍFICA Y EN EL CAMPO EDUCATIVO Y TAMBIÉN A LOS ESTUDIOS DE SUS HIJOS O FAMILIARES, LAS CUALES SERÁN CANALIZADAS POR ANTE LAS OFICINAS DE ASUNTOS GREMIALES Y SINDICALES. ESTAS TENDRÁN UN TRATAMIENTO DIFERENTE AL PROGRAMA ORDINARIO DE BECAS DEL MINISTERIO DEL PODER POPULAR PARA LA EDUCACIÓN. 1.41.- LICENCIA: DERECHO, QUE TIENE EL TRABAJADOR DE LA EDUCACIÓN, CONFORME A LO PREVISTO EN LAS NORMAS LEGALES Y CONTRACTUALES PARA NO CONCURRIR, POR CAUSA JUSTIFICADA A SU SITIO DE TRABAJO POR UN DETERMINADO LAPSO. 1.42.- PRIMA: DENOMINACIÓN, QUE DEFINE LA COMPENSACIÓN ECONÓMICA PERCIBIDA PERIÓDICAMENTE POR LOS TRABAJADORES DE LA EDUCACIÓN, QUE FORMAN PARTE INTEGRAL DEL SALARIO. 1.43.- BONO: DENOMINACIÓN, QUE DEFINE LA COMPENSACIÓN ECONÓMICA PERCIBIDA POR LOS TRABAJADORES DE LA EDUCACIÓN LEGÍTIMAMENTE CAUSADA, LA CUAL FORMA PARTE INTEGRAL DEL SALARIO. 1.44.- DÍA DE SALARIO: SE REFIERE, A LA TREINTAVA PARTE DEL TOTAL DE LA REMUNERACIÓN SALARIAL DE CADA TRABAJADOR DE LA EDUCACIÓN. 1.45.- ORGANIZACIÓN SINDICAL GARANTE: ESTE TERMINO, SE REFIERE A LA UNION NACIONAL DE TRABAJADORES (UNT). 1.46.- CARGO TÉCNICO: SON LOS CARGOS, DE INSTRUCTOR DE TALLER, AYUDANTE DE LABORATORIO, AYUDANTE DE TALLER, JEFE DE TALLER, PROFESOR DE AMBIENTE PROFESIONAL, JEFE DE LABORATORIO, JEFE DE ESPECIALIDAD, DIRECTORES DE ESCUELAS TÉCNICAS, SUB. DIRECTOR TÉCNICO, COORDINADOR DE ÁREAS TÉCNICAS RESIDENTE NOCTURNO, SUPERVISORES DE EDUCACIÓN TÉCNICA Y TRABAJADORES DE LA EDUCACIÓN A TIEMPO CONVENCIONAL EN ÁREAS TÉCNICAS DEFINIDAS Y EN LA ORGANIZACIÓN ADMINISTRATIVA Y A LOS QUE SE CREAREN POR RESOLUCIÓN DEL MINISTERIO DEL PODER POPULAR PARA LA EDUCACIÓN. 1.47.- EDUCACIÓN TÉCNICA: ESTE TERMINO SE REFIERE AL ÁREA DE EDUCACIÓN PARA EL TRABAJO Y ÁREA TÉCNICAS EN LA EDUCACIÓN MEDIA, DIVERSIFICADA Y PROFESIONAL DE LAS RAMAS AGROPECUARIAS, ASISTENCIAL, COMERCIAL E INDUSTRIAL Y TALLERES LABORALES. 1.48.- ÁREAS TÉCNICAS: ESTE TERMINO, SE REFIERE A LOS TALLERES, LABORATORIOS, CAMPO, MAR Y OTROS ESPACIOS QUE A BIEN TUVIERE CREAR O UTILIZAR EL MINISTERIO DEL PODER POPULAR PARA LA EDUCACIÓN. 1.49.- TRABAJADORES DE LA EDUCACIÓN: INDICA, PARA LOS EFECTOS DE ESTE CONTRATO, A TODOS LOS TRABAJADORES COMPRENDIDOS EN LOS ARTÍCULOS 77, 78, 132, 133, 136 Y 139 DE LA LEY ORGÁNICA DE LA EDUCACIÓN. 1.50.- INTERESES ANUALES POR FIDEICOMISO: SE REFIERE, A LO CONTEMPLADO EN LA LEGISLACIÓN VIGENTE. 1.51.- ESTABILIDAD: DERECHO, DEL TRABAJADOR DE LA EDUCACIÓN, MEDIANTE EL CUAL SE LE GARANTIZA SU PERMANENCIA EN EL CARGO, DE ACUERDO A LAS NORMAS LEGALES VIGENTES Y A LOS PRINCIPIOS CONTEMPLADOS EN LA PRESENTE CONVENCIÓN COLECTIVA DE TRABAJO. 1.52.- AMPARO DE INAMOVILIDAD: SE ESTABLECE, COMO LA GARANTÍA DE INAMOVILIDAD PARA LOS TRABAJADORES DE LA EDUCACIÓN DE VENEZUELA, LO CONTEMPLADO EN EL ARTÍCULO 95 DE LA CONSTITUCIÓN BOLIVARIANA DE VENEZUELA, EN CONCORDANCIA CON LOS ARTÍCULOS 82 Y 83 DE LA LEY ORGÁNICA DE EDUCACIÓN Y EN LA LEGISLACIÓN LABORAL VIGENTE. 1.53.- TRABAJADOR ORDINARIO: ES EL TRABAJADOR, DE LA EDUCACIÓN TITULAR DEL CARGO, CONFORME A LO ESTABLECIDO EN LOS ARTÍCULOS 80 DE LA LEY ORGÁNICA DE EDUCACIÓN Y 24 DEL REGLAMENTO DEL EJERCICIO DE LA PROFESIÓN DOCENTE Y EN LA CONVENCIÓN COLECTIVA VIGENTE. 1.54.- TRABAJADOR INTERINO: ES EL TRABAJADOR, DE LA EDUCACIÓN NO TITULAR DEL CARGO, CONFORME A LO ESTABLECIDO EN LOS ARTÍCULOS 80 DE LA LEY ORGÁNICA DE EDUCACIÓN Y 25 DEL REGLAMENTO DEL EJERCICIO DE LA PROFESIÓN DOCENTE Y EN LA CONTRATACIÓN COLECTIVA VIGENTE. 1.55.- TRABAJADOR ENCARGADO: ES EL TRABAJADOR, ORDINARIO QUE CUBRE TEMPORALMENTE LA VACANTE DE UN CARGO DE SUPERIOR JERARQUÍA, TENDRÁ DERECHO EFECTIVO, A COBRAR LA DIFERENCIA SALARIAL ENTRE SU CARGO Y EL CARGO DE MAYOR JERARQUÍA. 1.56.- CARGO VACANTE: ES AQUEL CARGO, QUE NO POSEE TITULAR, EL PATRONO ESTA OBLIGADO A ASIGNARLO A TRAVÉS DEL CONCURSO RESPECTIVO, EN UN LAPSO PRUDENCIAL A PARTIR DEL MOMENTO EN QUE SE PRODUCE LA VACANTE. 1.57.- AFILIACIÓN: ESTE TERMINO, SE REFIERE AL DERECHO QUE TIENE EL TRABAJADOR DE LA EDUCACIÓN, A PERTENECER A DETERMINADO SINDICATO. 1.58.- DESAFILIACIÓN: ESTE TERMINO, SE REFIERE AL DERECHO QUE TIENE EL TRABAJADOR DE LA EDUCACIÓN A RENUNCIAR A SU AFILIACIÓN ANTE EL SINDICATO EN EL CUAL ESTÁ INSCRITOS. 1.59.- PENSIÓN POR INCAPACIDAD: ES LA ASIGNACIÓN ECONÓMICA, QUE RECIBE EL TRABAJADOR DE LA EDUCACIÓN, COMO CONSECUENCIA DE INCAPACIDAD FÍSICA O MENTAL, TOTAL O PARCIAL, QUE LO IMPOSIBILITE PARA CONTINUAR CON SUS LABORES. 1.60.- AMPARO SINDICAL: ES EL CONJUNTO, DE DERECHOS Y DISPOSICIONES QUE EN EL ORDEN SINDICAL PROTEGEN AL TRABAJADOR. 1.61.- SEGUROS DE HOSPITALIZACIÓN CIRUGÍA Y MATERNIDAD: SE REFIERE, A LA PÓLIZA O CONTRATOS DE SEGUROS, EL CUAL TIENE POR FINALIDAD PRIORITARIA LA PRESTACIÓN DE UN SERVICIO PARA LA ATENCIÓN INTEGRAL DE LA SALUD, MEDIANTE TRATAMIENTO HOSPITALARIO O AMBULATORIO. 1.62.- ANTIGÜEDAD: SE REFIERE AL TIEMPO DE SERVICIO ACUMULADO POR EL TRABAJADOR DE LA EDUCACIÓN EN LA ADMINISTRACIÓN PÚBLICA NACIONAL, ESTADAL Y/O MUNICIPAL, INSTITUTOS AUTÓNOMOS Y EMPRESAS DEL ESTADO. APROBADAS EN ACTAS DE FECHAS 22 DE ENERO DEL 2004 Y 11 DE MARZO DEL 2004. 1.63.- SOCIALISMO BOLIVARIANO: SISTEMA POLÍTICO, ECONÓMICO, SOCIAL, CULTURAL DE DEMOCRACIA PARTICIPATIVA Y PROTAGÓNICA QUE TRATA DE DAR A CADA CIUDADANO LA MAYOR SUMA DE FELICIDAD POSIBLE Y LA MAYOR SUMA DE SEGURIDAD SOCIAL, SEGÚN SU CAPACIDAD Y SEGÚN SU TRABAJO, DONDE NO HALLA EXPLOTADOS NI EXPLOTADORES. CAPÍTULO II DISPOSICIONES FUNDAMENTALES CLÁUSULA Nº 2 AMPARO-PROTECCIÓN Y SEGURIDAD DE LOS EDUCADORES EL MINISTERIO DEL PODER POPULAR PARA LA EDUCACIÓN CONVIENE, A LOS FINES DEL AMPARO, PROTECCIÓN Y SEGURIDAD LABORAL – ACADÉMICA, PROFESIONAL Y SOCIAL DEL MAGISTERIO, LA PRESENTE CONVENCIÓN AMPARA A TODOS Y TODAS LOS TRABAJADORES Y TRABAJADORAS, QUE EJERZAN EN EL SECTOR EDUCACIÓN DEL ESTADO VENEZOLANO, EN SU CONDICIÓN DE PROFESIONALES DE LA DOCENCIA, AUXILIARES DOCENTES O PERSONAL IDÓNEO ACADÉMICAMENTE PROFESIONALIZADO, QUE SIN POSEER EL TITULO DOCENTE, SE REQUIERA PARA GARANTIZAR LA CALIDAD Y DOMINIO DEL CONOCIMIENTO, EN ALGÚN NIVEL DEL SISTEMA EDUCATIVO; CONFORME A LA LEY Y RESOLUCIONES ESPECIFICAS; EN IGUALDAD DE CONDICIONES Y SIN DISCRIMINACIÓN, COMO LO PAUTA LA CONSTITUCIÓN DE LA REPÚBLICA BOLIVARIANA DE VENEZUELA. (CRBV). CLÁUSULA Nº 3 GARANTÍA DE CUMPLIMIENTO EN IGUALDAD Y SIN DISCRIMINACIÓN DE LOS DERECHOS HUMANOS Y FUNDAMENTALES EL MINISTERIO DEL PODER POPULAR PARA LA EDUCACIÓN CONVIENE, A LOS FINES LEGALES, SINDICALES Y LABORALES CONSIGUIENTES, PARA EL DEBIDO PROCESO DE CUMPLIMIENTO Y EJECUCIÓN DE LO CONVENIDO, PREVALECE COMO DISPOSICIÓN FUNDAMENTAL, LO PREVISTO EN LA CONSTITUCIÓN DE LA REPÚBLICA BOLIVARIANA DE VENEZUELA, EN DONDE “EL ESTADO GARANTIZA A TODA PERSONA, CONFORME AL PRINCIPIO DE PROGRESIVIDAD Y SIN DISCRIMINACIÓN ALGUNA, EL GOCE Y EJERCICIO IRRENUNCIABLE, INDIVISIBLE E INTERDEPENDIENTE DE LOS DERECHOS HUMANOS Y FUNDAMENTALES”, PREVALECIENDO LA IGUALDAD ANTE LA LEY, CON CONDICIONES JURÍDICAS Y ADMINISTRATIVAS, GARANTES DE SU REAL Y EFECTIVO CUMPLIMIENTO, SATISFACCIÓN Y ARMONÍA ENTRE LAS PARTES. CON BASE A LA LEGISLACIÓN, NORMAS Y/O ACUERDOS LABORALES INTERNACIONALES, ENTRE LAS PARTES. CLÁUSULA Nº 4 DE LAS CONDICIONES DE TRABAJO EL MINISTERIO DEL PODER POPULAR PARA LA EDUCACIÓN CONVIENE QUE LAS CONDICIONES DE TRABAJO DE LOS EDUCADORES VENEZOLANOS, SE REGIRÁN POR LO PREVISTO EN LA CONSTITUCIÓN DE LA REPÚBLICA BOLIVARIANA DE VENEZUELA, EN LA LEY ORGÁNICA DE EDUCACIÓN, EN LA LEY ORGÁNICA DEL TRABAJO, LEY ORGÁNICA DE PREVENCIÓN, CONDICIONES Y MEDIO AMBIENTE DE TRABAJO (L.O.P.C Y M.A.T), LA PRESENTE CONVENCIÓN COLECTIVA Y EN LEYES ESPECIALES, REGLAMENTOS O RESOLUCIONES, DEBIDAMENTE ANALIZADAS, DISCUTIDAS Y VIABILIZADAS EN CONSULTAS DEMOCRÁTICAS Y PARTICIPATIVAS, CON EL MAGISTERIO DE BASE, OBLIGATORIAMENTE EN LAS ESTRUCTURAS DEL SISTEMA EDUCATIVO BOLIVARIANO: ESCUELAS, PARROQUIAS, CONSEJOS COMUNALES Y COMITÉS COMUNALES DE EDUCACIÓN Y MUNICIPIOS, ASÍ COMO LA ORGANIZACIÓN GREMIAL – SINDICAL DEL MAGISTERIO Y FINALMENTE SANCIONADAS Y APROBADAS POR EL ESTADO, A TRAVÉS DEL ÓRGANO COMPETENTE. EN CONCORDANCIA CON LOS CONVENIOS INTERNACIONALES SUSCRITOS POR LA REPÚBLICA. CLÁUSULA Nº 5 DE LOS ENSAYOS E IMPLANTACIÓN DE INNOVACIONES CURRICULARES, PEDAGÓGICOS Y METODOLÓGICOS, PARA EL SISTEMA EDUCATIVO BOLIVARIANO. EL MINISTERIO DEL PODER POPULAR PARA LA EDUCACIÓN, CONVIENE EN QUE EL PROCESO DE CONSTRUCCIÓN DE LA NUEVA REPÚBLICA, IMPLICA LA CREACIÓN Y REFUNDACIÓN DE ESTRUCTURAS, MÉTODOS E INNOVACIONES, PARA EL SECTOR EDUCACIÓN A TODOS LOS NIVELES, MODALIDADES Y DEPENDENCIAS: NACIONAL, ESTADAL, MUNICIPAL Y SECTOR PRIVADO DE LA EDUCACIÓN PÚBLICA. ESTE CONVENCIMIENTO SE FUNDAMENTARÁ EN LA CREATIVIDAD, PODERES Y SABERES DE LA COMUNIDAD ESCOLAR, BAJO LA ORIENTACIÓN Y RECTORÍA DEL ESTADO NACIONAL. EN ESE ORDEN LA ASAMBLEA DE EDUCADORES, ALUMNOS, PADRES Y REPRESENTANTES, Y CONSEJO COMUNAL RESPECTIVO; SERÁN NECESARIAMENTE CONSULTADOS, OÍDOS, VALORADOS Y ACEPTADAS SUS IDEAS, SUGERENCIAS Y PROPUESTAS; A LOS EFECTOS DE RESOLUCIONES, CIRCULARES O REGLAMENTOS QUE VIABILICEN LOS ENSAYOS E IMPLANTACIÓN DE INNOVACIONES, METODOLOGÍAS Y REGIMENES DE HORARIOS, CALENDARIO, EVALUACIÓN, PLANIFICACIÓN, ETC. EN PRO DEL SISTEMA EDUCATIVO BOLIVARIANO. CLÁUSULA Nº 6 EQUIPARACIÓN DEL SUELDO DE LOS DOCENTES NACIONALES, ESTADALES, MUNICIPALES Y DEL SECTOR PRIVADO EL MINISTERIO DEL PODER POPULAR PARA LA EDUCACIÓN, CONVIENE, BAJO EL PRINCIPIO CONSTITUCIONAL DEL ESTADO DOCENTE, ASÍ COMO LOS PRINCIPIOS DE IGUALDAD, NO DISCRIMINACIÓN, Y JUSTICIA SOCIAL, PLANTEAR EN CONSEJO DE MINISTROS Y PREVIO ANÁLISIS DE CONVENIENCIA Y JUSTICIA SOCIAL EN LA VICE – PRESIDENCIA DE LA REPÚBLICA CON GOBERNADORES, ALCALDES Y ADMINISTRADORES DEL SECTOR PRIVADO DE LA EDUCACIÓN PÚBLICA; LA INSTRUMENTACIÓN, EN CADA UNO DE LOS ENTES DE LA EDUCACIÓN PUBLICA, (TANTO EN EL SECTOR OFICIAL COMO EN EL SECTOR PRIVADO), DE LA PERTINENCIA DE EQUIPARAR LA REMUNERACIÓN, ESCALAS Y CONDICIONES DE TRABAJO, DE LOS TRABAJADORES DE LA EDUCACIÓN QUE DE ELLOS DEPENDEN, CON LA DE LOS TRABAJADORES DE LA EDUCACIÓN AL SERVICIO DEL MINISTERIO DEL PODER POPULAR PARA LA EDUCACION . UNA VOCERÍA DEL SINDICATO SINAFUM, CON CARÁCTER TÉCNICO – SINDICAL, ESTARÁ DEBIDAMENTE ACREDITADA PARA ESTE PROCESO DE ANÁLISIS Y EQUIPARACIÓN, ANTE LAS DIVERSAS INSTANCIAS Y DEPENDENCIAS. TODO LO CUAL SE FUNDAMENTA EN EL SALDO DE LA DEUDA SOCIAL CON EL MAGISTERIO Y BAJO EL PRINCIPIO DE UNA SOLA EDUCACIÓN, UNA SOLA Y DIGNA CONDICIÓN LABORAL. (VER ART. 134 – L.O.E – 1980) CLÁUSULA Nº 7 EL JUBILADO COMO RECURSO FUNDAMENTAL EL MINISTERIO DEL PODER POPULAR PARA LA EDUCACIÓN, CONVIENE, EN CONSIDERAR AL PERSONAL JUBILADO COMO UN RECURSO FUNDAMENTAL DENTRO DEL PROCESO DE LA EDUCACIÓN VENEZOLANA, EN CONSECUENCIA SE ACUERDA EN ESTUDIAR LA POSIBILIDAD CON BASE A SU POTENCIALIDAD DE INCLUIRLO EN PROGRAMAS ESPECIALES. ASIMISMO A LOS EFECTOS CREAR LA FUNDACIÓN DE RECREACIÓN, ESPARCIMIENTO Y USO DEL TIEMPO LIBRE PARA EL PERSONAL JUBILADO, ESTA FUNDACIÓN ESTABLECERÁ PLANES Y PROGRAMAS DEBIDAMENTE PRESUPUESTADO Y PAUTADO ANUALMENTE. LA FUNDACIÓN ESTARÁ DIRIGIDA EN FORMA MIXTA POR EL MINISTERIO DEL PODER POPULAR PARA LA EDUCACIÓN Y EDUCADORES JUBILADOS. CLÁUSULA Nº 8 PRESERVACIÓN Y USO ADECUADO DEL SALARIO EL MINISTERIO DEL PODER POPULAR PARA LA EDUCACIÓN, CONVIENE, EN CONSIDERAR EL SALARIO COMO UN PATRIMONIO FUNDAMENTAL DE LA FAMILIA, EN CONSECUENCIA ESTABLECERÁ POLÍTICAS DE PROVEEDURÍA Y PROGRAMAS ESPECIALES DE ADQUISICIÓN DE EQUIPOS NECESARIOS PARA EL HOGAR. EN ESE SENTIDO QUEDARÁ TERMINANTEMENTE PROHIBIDO LA UTILIZACIÓN DE LOS CÓDIGOS DEL MINISTERIO DEL PODER POPULAR PARA LA EDUCACIÓN CON FINES COMERCIALES, PROVEEDORES O SIMILARES, A FAVOR DE CASAS COMERCIALES U OTRO TIPO DE ORGANIZACIONES OFERTANTES DE BIENES O SERVICIOS PARA EL MAGISTERIO VENEZOLANO. CAPÍTULO III CLÁUSULAS PEDAGÓGICAS – ACADÉMICAS Y EDUCATIVAS CON BASE AL PROPUESTO SISTEMA EDUCATIVO BOLIVARIANO CLÁUSULA Nº 9 DE LA CONSTRUCCIÓN CURRICULAR EL MINISTERIO DEL PODER POPULAR PARA LA EDUCACIÓN, CONVIENE EN ASUMIR QUE LA EDUCACIÓN ES UN DERECHO Y UN DEBER SOCIAL QUE DEBE ESTAR REFLEJADO EN LAS RELACIONES DE TRABAJO Y EJERCICIO DOCENTE EN EL MARCO DE LA ESCUELA Y DE TODO EL SISTEMA EDUCATIVO BOLIVARIANO, LO QUE OBVIAMENTE CONFORMA UNA NUEVA VISIÓN DEL CURRÍCULO, PARA ESTABLECER UNA SOCIEDAD PARTICIPATIVA Y PROTAGÓNICA, ORIENTADO A GARANTIZAR EL EQUILIBRIO ECONÓMICO Y SOCIAL; EN CONSECUENCIA LOS TRABAJADORES DE LA EDUCACIÓN Y EL ESTADO SE COMPROMETEN A PROCESAR EJES DE INTEGRACIÓN, DESDE LA ESCUELA PARA GARANTIZAR UNA EDUCACIÓN POPULAR DE CALIDAD Y EL DESARROLLO INTEGRAL DEL SER HUMANO DESDE LO LOCAL, LA REGIÓN Y DEL PAÍS; VINCULANDO EL SISTEMA EDUCATIVO BOLIVARIANO CON EL NUEVO MODELO ECONÓMICO CON PERTINENCIA SOCIAL Y EN LA TESIS DEL DESARROLLO ENDÓGENO. ESTO SE MATERIALIZARÁ CON PARTICIPACIÓN PROTAGÓNICA DE EDUCADORES, ALUMNOS, PADRES, REPRESENTANTES Y CONSEJOS COMUNALES. CLÁUSULA Nº 10 DE LA FORMACIÓN PERMANENTE EL MINISTERIO DEL PODER POPULAR PARA LA EDUCACIÓN CONVIENE, EN PROFUNDIZAR EL PROCESO DE FORMACIÓN PERMANENTE EN TODOS LOS NIVELES DEL SISTEMA EDUCATIVO BOLIVARIANO. EN CADA MUNICIPIO ESCOLAR DEL PAÍS SE CONSTITUIRÁ UN EQUIPO DE FORMACIÓN PERMANENTE CON REPRESENTACIÓN DE VOCEROS Y VOCERAS DEL SINDICATO. ESTE PROCESO SE FUNDAMENTARÁ EN ESTRATEGIAS METODOLOGICAS, PLANIFICACIÓN POR PROYECTOS, ÁREAS HOLISTICAS DEL CONOCIMIENTO CON CONCEPCIÓN INTERDISCIPLINARIA E INTEGRAL, MANEJO DE LAS CATEGORÍAS DE LA ESCUELA COMO ESPACIO COMUNITARIO, DE SALUD Y MEJOR CALIDAD DE VIDA, MANEJO, USO E INTERPRETACIÓN DEL PENSAMIENTO E IDEARIO BOLIVARIANO TRANSFORMADOR Y EN EL MARCO DE MÉTODOS DE ANÁLISIS, SUSTANCIADAS EN DOCTRINAS, PRINCIPIOS Y FILOSOFÍAS PARA CONSTRUIR UNA SOCIEDAD JUSTA, EQUILIBRADA Y SIGNADA POR LA PREVALECÍA DEL SER SOBRE EL LUCRO, LA VANIDAD Y EL EGOÍSMO, ES DECIR UNA SOCIEDAD SOCIALISTA. ESTO SE MATERIALIZARÁ CON CURSOS, JORNADAS, TALLERES, CONGRESOS, SIMPOSIOS Y/O ESTUDIOS EN LAS INSTITUCIONES DE EDUCACION SUPERIOR, QUE HABRÁ DE REALIZAR CADA DOCENTE EN SU RESPECTIVO MUNICIPIO. CLÁUSULA Nº 11 PARTICIPACIÓN PROTAGONICA EN ESCUELAS, PARROQUIAS, MUNICIPIO, ESTADO Y NACIÓN EN FUNCIÓN DE LA CONSTRUCCIÓN CURRICULAR. EL MINISTERIO DEL PODER POPULAR PARA LA EDUCACIÓN CONVIENE, DURANTE LA VIGENCIA DE LA PRESENTE CONVENCIÓN, LOS TRABAJADORES DE LA EDUCACIÓN EN CONJUNCIÓN CON LOS ÓRGANOS COMPETENTES DEL ESTADO, PROFUNDIZARÁN EN EL PROCESO DE CONSTRUCCIÓN CURRICULAR PARA EL SISTEMA EDUCATIVO BOLIVARIANO, BASADO EN EL CONTINUO HUMANO, EL USO DE LA TECNOLOGÍA, EL DOMINIO INTEGRAL DEL CONOCIMIENTO CIENTÍFICO, HUMANÍSTICO Y TECNOLÓGICO. PARA TAL FIN SE IMPLEMENTARÁ A PARTIR DE LA FIRMA DE ESTA CONVENCIÓN UN PROCESO DE FORMACIÓN PERMANENTE, INTERCAMBIO DE SABERES Y ENSAYOS CON PROYECTOS COMUNITARIOS. DE MANERA ESPECÍFICA ESTO DEBE CONDUCIR A LO SIGUIENTE: A).- EN EL PRIMER TRIMESTRE: JORNADAS EN TODAS Y CADA UNA DE LAS ESCUELAS Y EN LOS (335) MUNICIPIOS DEL PAÍS CON LA PARTICIPACIÓN DE LOS CONSEJOS COMUNALES. B).- EN EL SEGUNDO TRIMESTRE: REALIZACIÓN EN CADA UNO DE LOS ESTADOS EL CONGRESO PEDAGÓGICO, PARA PRESENTAR INFORME DE GESTIÓN, PROYECTOS PRODUCTIVOS E INNOVACIONES EN LO METODOLÓGICO, LA PLANIFICACIÓN Y LA EVALUACIÓN EN CONCORDANCIA CON LA ORIENTACIÓN, LO GERENCIAL, Y LOS PRINCIPIOS FILOSÓFICOS E IDEOLÓGICOS DEL HACER, EL CONVIVIR Y EL SABER EN FUNCIÓN DEL SER. C).- AL FINALIZAR EL AÑO ESCOLAR: SE REALIZARÁ EL GRAN ENCUENTRO NACIONAL DE SABERES E INNOVACIONES COMO CONGRESO NACIONAL PEDAGÓGICO. LAS ESCUELAS Y LOS MUNICIPIOS, ORGANIZADOS EN CONSEJOS COMUNITARIOS EDUCATIVOS Y A TRAVÉS DE UN EQUIPO DE VOCEROS Y VOCERAS, EN EL MARCO DE UN PLAN DE ACCIÓN CONJUNTO ENTRE LOS EDUCADORES, LOS CONSEJOS COMUNALES Y LAS AUTORIDADES EDUCATIVAS MUNICIPALES, PRESENTARÁ LAS CONDICIONES, NORMAS Y MÉTODOS DEMOCRÁTICOS DE PARTICIPACIÓN Y PRESENTACIÓN DE TRABAJOS E IDEAS; LO CUAL SE REALIZARÁ ENTRE EL MES DE OCTUBRE Y ENERO DE CADA AÑO. TODO LO CUAL SERÁ SISTEMATIZADO PARA LA TOMA DE DECISIONES, ACTOS ADMINISTRATIVOS PERTINENTES Y GARANTÍA DE UNA EDUCACIÓN DE CALIDAD. CLÁUSULA Nº 12 DEL ESTIMULO Y RECONOCIMIENTO DE MÉRITO POR INNOVACIONES PEDAGÓGICAS E INVESTIGACIONES FOLKLÓRICAS, ECOLÓGICAS, CIENTÍFICAS, SOCIALES Y COMUNITARIAS. EL MINISTERIO DEL PODER POPULAR PARA LA EDUCACIÓN CONVIENE, EN CANALIZAR, ESTIMULAR Y RECONOCER LOS PODERES CREADORES DEL MAGISTERIO VENEZOLANO, EN TODOS LOS NIVELES Y MODALIDADES DEL SISTEMA EDUCATIVO BOLIVARIANO, EN ASPECTOS DE INNOVACIÓN E INVESTIGACIÓN EN LAS ÁREAS DE LA DIVERSIDAD CULTURAL; LO ECOLÓGICO Y CONSERVACIÓN DEL MEDIO AMBIENTE; APLICACIONES TECNOLÓGICAS, INDAGACIONES DE CARÁCTER SOCIAL, DESARROLLO DEL MÉTODO CIENTÍFICO, PROYECTOS COMUNITARIOS DE IMPACTO SOCIAL; QUE CONDUZCAN A CAMBIOS ESTRUCTURALES Y CULTURALES; QUE RESPONDAN A PROYECTOS EDUCATIVOS. A TAL EFECTO, SE SISTEMATIZARÁ CADA UNO DE ESTOS APORTES, A TRAVÉS DEL MUNICIPIO ESCOLAR EN CONJUNCIÓN CON LA ORGANIZACIÓN SINDICAL SIGNATARIA DE ESTA CONVENCIÓN. ESTABLECIÉNDOSE, DURANTE CADA AÑO ESCOLAR, ESPACIOS DE INTERCAMBIOS COLECTIVOS PARA SU PRESENTACIÓN, CONSIDERANDO LA POSIBILIDAD DE PREMIO – ESTÍMULOS: CON BECAS, VIAJES DE ESTUDIO Y BONIFICACIONES SALARIALES, ASÍ COMO LA PUBLICACIÓN Y DIFUSIÓN DE LOS TRABAJOS. CLÁUSULA Nº 13 FORMACIÓN DEL DOCENTE CON TITULO DE T.S.U O LICENCIADO EN EDUCACIÓN. EL MINISTERIO DEL PODER POPULAR PARA LA EDUCACIÓN CONVIENE, CON BASE AL PRINCIPIO DEL ESTADO DOCENTE, EN ESTABLECER DESDE EL MINISTERIO DEL PODER POPULAR PARA LA EDUCACIÓN, UN PROGRAMA DE “FORMACIÓN DEL DOCENTE PARA EL SISTEMA EDUCATIVO BOLIVARIANO” APTO PARA LA ESCUELA SOCIAL – COMUNITARIA. ESTE RÉGIMEN DE ESTUDIO DEBE CONDUCIR A LA TITULARIDAD ACADÉMICA DE NIVEL SUPERIOR (T.S.U – LICENCIADO) EN UN ÁREA DEL CONOCIMIENTO Y NO POR ASIGNATURAS ESPECÍFICAS, SEGÚN LAS NECESIDADES EDUCATIVAS DE LAS DIVERSAS REGIONES DEL PAÍS. ESTOS DOCENTES ESTARÁN EXENTOS DE PAGAR MATRICULAS, GASTOS DE MATERIAL DE INSTRUCCIÓN. RESPONDERÁN A UN DISEÑO CURRICULAR CONSUSTANCIADO CON LOS EJES DE EQUILIBRIO ECONÓMICO, SOCIAL, POLÍTICO, TERRITORIAL E INTERNACIONAL, SUSTANCIADO CON LA SOBERANÍA NACIONAL, EL DESARROLLO ENDÓGENO LOS DIEZ (10) OBJETIVOS ESTRATÉGICOS Y LOS CINCO (5) MOTORES CONSTITUYENTES HACIA EL SOCIALISMO BOLIVARIANO PROGRESIVAMENTE, SE EXTENDERÁ A CURSOS DE POST-GRADO, ESPECIALIZACIÓN Y MAESTRÍA; SEGÚN LAS NECESIDADES DEL MINISTERIO DEL PODER POPULAR PARA LA EDUCACIÓN Y DEL PAÍS. CLÁUSULA Nº 14 DE LA ORGANIZACIÓN Y DESARROLLO DEL AÑO ESCOLAR Y EL HORARIO DE TRABAJO ESCOLAR EL MINISTERIO DEL PODER POPULAR PARA LA EDUCACIÓN CONVIENE, CON BASE AL ESPÍRITU DEL ART. 47 DE LA L.O.E – 80 Y LA CLÁUSULA 25 (INICIO DEL AÑO ESCOLAR) DEL “II CONTRATO COLECTIVO DE LOS TRABAJADORES DE LA EDUCACIÓN Y SUS TRECE (13) ANEXOS” DE FECHA 22 DE FEBRERO DE 1987, EL MINISTERIO DEL PODER POPULAR PARA LA EDUCACIÓN. REACTIVARÁ LOS ESTUDIOS DE FACTIBILIDAD Y CONVENIENCIA SOCIAL Y ECONÓMICA, PARA INICIAR EL AÑO ESCOLAR EN EL MES DE ENERO DE CADA AÑO, GARANTIZANDO DOSCIENTOS (200) DÍAS DE ACTIVIDAD ESCOLAR Y SESENTA (60) DÍAS DE VACACIONES ESCOLARES. ASÍ MISMO, CON BASE A LA OPINIÓN DE LOS CONSEJOS COMUNALES Y LAS ACTIVIDADES ECONÓMICAS Y/O CLIMATOLÓGICAS, DE LAS DIVERSAS REGIONES DEL PAÍS, LA ORGANIZACIÓN DEL AÑO ESCOLAR Y EL HORARIO DE TRABAJO ESCOLAR, SE AJUSTARAN A LAS PECULIARIDADES DE LA REALIDAD Y NECESIDADES DE CADA CONTEXTO; PRESERVANDO EL DERECHO A LA EDUCACIÓN OPORTUNA Y DE CALIDAD PARA TODOS Y TODAS. CLÁUSULA Nº 15 POSTGRADO Y DIPLOMADO EN EL AREA DE LA EDUCACIÓN EL MINISTERIO DEL PODER POPULAR PARA LA EDUCACIÓN CONVIENE, EN TENER COMO MISIÓN EXCLUSIVA DEL ESTADO VENEZOLANO A TRAVÉS DEL MINISTERIO DEL PODER POPULAR PARA LA EDUCACIÓN Y MINISTERIO DE EDUCACIÓN SUPERIOR, LA FORMACIÓN DEL DOCENTE VENEZOLANO EN EL ÁREA DE LAS CIENCIAS DE LA EDUCACIÓN, A TODOS LOS NIVELES: PREGRADO, POSTGRADO Y DIPLOMADOS ESPECÍFICOS. EN EL CASO DE LOS ESTUDIOS DEL POSTGRADO, EN EL ÁREA DE EDUCACIÓN, EL DOCENTE INTERESADO, NO DEBE ABANDONAR SU PUESTO DE TRABAJO, ORIENTÁNDOSE EL CURSO DE POSTGRADO EN UN ÁREA DE: CONOCIMIENTO, ADMINISTRATIVO, ORIENTACIÓN, PLANIFICACIÓN A PROPÓSITO DEL SISTEMA EDUCATIVO BOLIVARIANO Y EN FUNCIÓN DE LOS PLANES DE DESARROLLO EDUCATIVO DEL NIVEL CORRESPONDIENTE, EN EL MUNICIPIO Y EN LA REGIÓN; SEGÚN LOS EJES DE EQUILIBRIO DE LA NACIÓN, LOS DIEZ (10) OBJETIVOS ESTRATÉGICOS Y LOS CINCO (5) MOTORES CONSTITUYENTES AL SOCIALISMO BOLIVARIANO DE LA REPÚBLICA BOLIVARIANA DE VENEZUELA. ESTOS ESTUDIOS DE POSTGRADO SERÁN GRATUITOS, CORRESPONDIÉNDOLE AL DOCENTE SUJETO DEL POSTGRADO, CONSERVACIÓN DE SU SALARIO, LA ASISTENCIA PERMANENTE EN SU GRADO O SITIO DE TRABAJO DE UN CURSANTE DE LA CARRERA DOCENTE (BIEN SEA DE LA MISIÓN SUCRE O DE LA UNIVERSIDAD BOLIVARIANA). EL PROCESO DEL POSTGRADO, DEBE CONDUCIR A CONSOLIDAR LA CALIDAD DE LA EDUCACIÓN, EN EL ÁREA GEOGRÁFICA DE INFLUENCIA, DEL LUGAR DE TRABAJO DEL DOCENTE CURSANTE DEL POSTGRADO. CAPÍTULO IV CLÁUSULAS DE CONDICIONES DE TRABAJO Y EJERCICIO DOCENTE EN EL SISTEMA DE ENSAYO BOLIVARIANO CLÁUSULA Nº 16 ACTIVIDAD LABORAL EN PROCESO DE TRANSICIÓN EL MINISTERIO DEL PODER POPULAR PARA LA EDUCACIÓN CONVIENE, A PARTIR DE LA FIRMA DE LA PRESENTE CONVENCIÓN COLECTIVA EN RECONOCER QUE A PARTIR DE LA CONSTITUCIÓN DE LA REPÚBLICA DE 1999, EL PROCESO EDUCATIVO Y DENTRO DE EL, LAS CONDICIONES DE TRABAJO DEL DOCENTE, SE ENCUENTRAN EN UN PROCESO DE TRANSICIÓN PARA ADECUARLO A LAS EXIGENCIAS Y CONDICIONES DE UNA DEMOCRACIA REPRESENTATIVA A UNA DEMOCRACIA PROTAGÓNICA Y PARTICIPATIVA. AMBAS PARTES RECONOCEMOS LA CONVIVENCIA DE UN DOCENTE LABORANDO EN EL MARCO DEL VIEJO RÉGIMEN Y UN DOCENTE LABORANDO EN EL MARCO DEL NOVEDOSO SISTEMA EDUCATIVO BOLIVARIANO, EN CONSECUENCIA ESTA CONVENCIÓN DEBE RECOGER Y ASÍ SE APRUEBA CONDICIONES DE TRABAJO PARA AMBOS ESPACIOS EN EL EJERCICIO DOCENTE. CLÁUSULA Nº 17 CLÁUSULAS DE CONDICIONES DE TRABAJO Y EJERCICIO DOCENTE EN EL SISTEMA EDUCATIVO BOLIVARIANO. EL MINISTERIO DEL PODER POPULAR PARA LA EDUCACIÓN, SE COMPROMETE A MEJORAR LAS CONDICIONES DE LA INFRAESTRUCTURA DE LOS CENTROS DE TRABAJO, PARA EVITAR LA GENERACIÓN DE ENFERMEDADES OCUPACIONALES, TAL COMO LO ESTABLECE LA LEY ORGÁNICA DE PREVENCIÓN, CONDICIONES Y MEDIO AMBIENTE DE TRABAJO EN SUS ARTÍCULOS NÚMERO 59, 70 Y 71, CAMBIANDO LOS PIZARRONES DE CEMENTO POR PIZARRAS ACRÍLICAS Y ACONDICIONANDO LOS MESONES Y ASIENTOS, DE DOCENTES Y ESTUDIANTES A LAS CONDICIONES ERGONÓMICAS DE LOS MISMOS. CLÁUSULA Nº 18 ACTIVIDAD LABORAL Y JORNADA DE TRABAJO, EN EL MARCO DEL VIEJO SISTEMA EDUCATIVO EL MINISTERIO DEL PODER POPULAR PARA LA EDUCACIÓN, CONVIENE CON BASE A LA CLÁUSULA ANTERIOR (Nº 16) EN MANTENER CON CARÁCTER TRANSITORIO Y PROCESO DE SUPERACIÓN PROGRESIVA LA JORNADA DE TRABAJO COMÚNMENTE CONOCIDA COMO HORARIO DE CINCO (5) HORAS RELOJ PARA LOS DOCENTES DE PREESCOLAR Y BÁSICA, CON LA RESPECTIVA REMUNERACIÓN QUE SE CONVENGA EN LA PRESENTE CONVENCIÓN. ASIMISMO, ESTE CRITERIO SE CONSIDERA VALIDO PARA LOS DOCENTES QUE LABORAN EN EL VIEJO RÉGIMEN POR HORAS EN LICEOS O ESPACIOS EDUCATIVOS SIMILARES PUDIENDO LLEGAR HASTA LA CARGA MÁXIMA ESTABLECIDA POR EL SISTEMA EDUCATIVO BOLIVARIANO EN EL RESPECTIVO NIVEL. CLÁUSULA Nº 19 ACTIVIDAD LABORAL Y JORNADA DE TRABAJO DOCENTE – INVESTIGACIÓN Y EXTENSIÓN EL MINISTERIO DEL PODER POPULAR PARA LA EDUCACIÓN, CONVIENE QUE TODO PROFESIONAL DE LA DOCENCIA O PERSONAL DOCENTE IDÓNEO, TENDRÁ UNA JORNADA DE TRABAJO DISCRIMINADA EN SEGMENTOS: DE DOCENCIA, INVESTIGACIÓN Y EXTENSIÓN, EN EL DESARROLLO SEMANAL DE LA ACTIVIDAD PEDAGÓGICA - SOCIAL, CON LOS ESTUDIANTES PARA EL LOGRO DEL INTERCAMBIO DE SABERES Y EL DOMINIO DEL CONOCIMIENTO CIENTÍFICO, HUMANÍSTICO Y TECNOLÓGICO. LA ACTIVIDAD LABORAL PODRÁ EXPRESARSE EN FUNCIONES DE: SUPERVISOR, DIRECTOR, SUBDIRECTOR, COORDINADOR Y DOCENTE DE AMBIENTE ESCOLAR. LA JORNADA DE TRABAJO, EN HORAS DE 45 MINUTOS C/U: DE 47 HORAS DIURNAS SEMANAL Y, DE 27 HORAS NOCTURNAS SEMANAL, TANTO EN EL MEDIO RURAL COMO URBANO Y EN TODOS LOS NIVELES DEL SISTEMA EDUCATIVO BOLIVARIANO (SEB). JORNADA SEMANAL DIARIAS DIURNA 47 HRS. DOCENCIA 30 HRS. INVESTIG. 12 HRS. EXTENSIÓN 05 HRS. DOCENCIA 06 HRS. INVESTIG. 2,4 HRS. EXTENSIÓN 1HR (ACUMULABLE) NOTA: ESTA JORNADA SEMANAL – DIARIA PODRÁ REALIZARSE EN DOBLE TURNO O EN TURNO CORRIDO, SEGÚN LA NECESIDAD DE SERVICIO. NOTA: LO TRABAJADORES DE LA EDUCACIÓN EN LAS ESCUELAS TÉCNICAS ROBINSONIANAS – TALLERES, TENDRÁN LA MISMA CARGA HORARIA DIURNA, PERO DISTRIBUIDA ASÍ: FUNCIÓN HRS. DOCENTE HRS. INVESTIGACIÓN HRS. PASANTITAS O ADMINISTRATIVAS J. ESPECIALIDAD 0 10 37 J. LABORATORIO 10 10 27 P.A.P 20 15 12 COORDINADOR L T 20 15 12 AUX. LABORATORIO 40 7 AUX. DE TALLER 40 7 INSTRUCTOR - OBSERVACIÓN: HORAS DE PASANTIAS O ADMINISTRATIVAS • EL HORARIO CONTINUO DE CLASES, SE INICIARÁ A LAS 7:00 A.M. Y CULMINARÁ A LAS 2:00 P.M. • EL HORARIO EN 2 JORNADAS: DE 7:00 A.M. A 11:00 A.M. EL PRIMER TURNO Y DE 1:00 P.M. A 4:00 P.M. EL SEGUNDO TURNO CON LOS MISMOS ALUMNOS Y LOS MISMOS DOCENTES. CLÁUSULA Nº 20 INGRESO COMO INTERINO DOCENTE EL MINISTERIO DEL PODER POPULAR PARA LA EDUCACIÓN CONVIENE, A PARTIR DE LA FIRMA Y DEPOSITO DE LA PRESENTE CONVENCIÓN COLECTIVA, QUE CON BASE A LOS ARTÍCULOS 104 Y 135 DE LA C.R.B.V PARA EL INGRESO COMO DOCENTE INTERINO SE DEBE SER: A) PROFESIONAL DE LA DOCENCIA O ESTAR EN LA FASE FINAL DE LA CARRERA (ENTRE EL OCTAVO Y DÉCIMO SEMESTRE APROBADO), CUANDO NO EXISTA PROFESIONALES DE LA DOCENCIA DESEMPLEADOS EN LA REGIÓN RESPECTIVA. B) LA CALIFICACIÓN DE LA NECESIDAD DEL PERSONAL INTERINO SIN TITULO DOCENTE SE HARÁ EN CADA ZONA EDUCATIVA CON INFORME AL VICEMINISTERIO DE ASUNTOS EDUCATIVOS, A TRAVÉS DE LA OFICINA PERMANENTE QUE SE PREVEE EN LA CLÁUSULA Nº 53 DE ESTA CONVENCIÓN. C) HABER REALIZADO UN TRABAJO COMUNITARIO AVALADO POR EL CONSEJO COMUNAL RESPECTIVO Y LA AUTORIDAD EDUCATIVA CORRESPONDIENTE. CLÁUSULA Nº 21 DEL INGRESO, PROMOCIÓN Y ASCENSO AL SISTEMA EDUCATIVO EL MINISTERIO DEL PODER POPULAR PARA LA EDUCACIÓN Y CONVIENE, A PARTIR DE LA FIRMA Y DEPOSITO DE LA PRESENTE CONVENCIÓN COLECTIVA, CON BASE A LOS ART. 104 Y 135 DE LA (C.R.B.V); QUE EL INGRESO COMO TITULAR A LA CARRERA DOCENTE DEBE ESTAR PRECEDIDO DE UN INTERINATO Y ACREDITACIÓN DE TRABAJO COMUNITARIO, AVALADO POR EL CONSEJO COMUNAL RESPECTIVO O EL CONSEJO ESCOLAR PERMANENTE DE EVALUACIÓN DOCENTE, ADEMÁS SER PROFESIONAL DE LA DOCENCIA Y/O DEMOSTRAR DOMINIO DE ÁREAS DEL CONOCIMIENTO. DURANTE ESTE PROCESO DE INTERINATO EL TRABAJADOR DOCENTE SERÁ OBJETO DE: A) EVALUACIÓN, B) CURSO DE FORMACIÓN PEDAGÓGICA, C) EVALUACIÓN DEL PATRIMONIO ACADÉMICO Y D) CONSTRUCCIÓN Y DESARROLLO EN SU COLECTIVO ESCOLAR DE UN PROYECTO PEDAGÓGICO COMUNITARIO. EN CONSECUENCIA, TODO CURSANTE DE LA CARRERA DOCENTE EN CENTROS DE FORMACIÓN PEDAGÓGICA PÚBLICA (OFICIAL O PRIVADO) DEBE REALIZAR UN AÑO DE INTERINATO OBLIGATORIO, BIEN SEA EN EL MEDIO RURAL, URBANO (NACIONAL, ESTADAL O MUNICIPAL), ASÍ COMO EN EL SUBSISTEMA INCLUSIVO DE LAS MISIONES, SIN DESCARTAR EL SECTOR PRIVADO DE LA EDUCACIÓN PÚBLICA. EN ESTE LAPSO, RECIBIRÁ LOS BENEFICIOS SOCIO-ECONÓMICOS PREVISTOS EN LA LEY Y EN ESTA CONVENCIÓN. DURANTE ESTE PROCESO DE INTERINATO. ASIMISMO, EL TRABAJADOR DOCENTE TITULAR SERÁ OBJETO DE: A) EVALUACIÓN DEL DESEMPEÑO; B) CURSO DE FORMACIÓN ACADÉMICA; C) ACUMULACIÓN Y EVALUACIÓN DEL PATRIMONIO ACADÉMICO; D) CONSIDERACIÓN DE SU NIVEL PEDAGÓGICO, SEGÚN PROYECTO PEDAGÓGICO ÚNICO: QUIENES SIENDO ORDINARIOS Y ASPIREN A UNA PROMOCIÓN O ASCENSO, DEBEN SATISFACER LOS LITERALES A,B,C DE ESTA CLAUSULA. CLÁUSULA Nº 22 DE LOS AUXILIARES ORDINARIOS EL MINISTERIO DEL PODER POPULAR PARA LA EDUCACIÓN CONVIENE, QUE LOS AUXILIARES ORDINARIOS (FIJOS) QUE LABORAN EN EL NIVEL DE PREESCOLAR Y MODALIDAD DE EDUCACIÓN ESPECIAL, QUE OBTUVIERON TITULO COMO PROFESIONALES DE LA DOCENCIA DE CONFORMIDAD CON LA LEY, CON FECHA ANTERIOR A LA PUBLICACIÓN DE LA RESOLUCIÓN Nº 58, DEBEN SER REUBICADOS EN ESTA OPORTUNIDAD EN UN CARGO DOCENTE DE VACANTE ABSOLUTA EN ATENCIÓN A SU PERFIL ACADÉMICO, DE HABER DISPONIBILIDAD DEL CARGO. PARA SU INGRESO EN CONDICIÓN DE ORDINARIO, SE TOMARA EN CONSIDERACIÓN LA FECHA DE EMISIÓN DEL TITULO, TIEMPO DE SERVICIO ACUMULADO COMO AUXILIAR, APROBACIÓN DE LA EVALUACIÓN DE DESEMPEÑO DOCENTE Y LA JORNADA DE INDUCCIÓN PEDAGÓGICA. POSTERIORMENTE PROCEDERÁ A LA LIBERACIÓN DEL CARGO DE AUXILIAR DE PREESCOLAR. CLÁUSULA Nº 23 CARGA HORÁRIA DE JERARQUÍA EL MINISTERIO DEL PODER POPULAR PARA LA EDUCACIÓN CONVIENE, QUE LAS FUNCIONES DE SUPERVISOR, DIRECTOR, SUB.-DIRECTOR Y OTROS CARGOS ADMINISTRATIVOS-DOCENTES, DEBEN SER DE DEDICACIÓN EXCLUSIVA CON UNA CARGA HORARIA SEMANAL DE CUARENTA (40) HORAS DE SESENTA (60) MINUTOS CADA UNA. TENIENDO DERECHO A UN PERIODO DE VACACIONES ANUAL EQUIVALENTE A SESENTA (60) DÍAS HÁBILES. CLÁUSULA Nº 24 DE LOS TRABAJADORES DE LA UMIEB EL MINISTERIO DEL PODER POPULAR PARA LA EDUCACIÓN, SE COMPROMETE A PARTIR DE LA FIRMA Y DEPOSITO DE LA PRESENTE CONVENCIÓN COLECTIVA DE TRABAJO, EN RECONOCER TODOS LOS DERECHOS LABORALES CONTEMPLADOS EN LAS LEYES VIGENTES Y CONTRATOS COLECTIVOS, A LOS PROFESIONALES QUE LABOREN COMO DOCENTES ITINERANTES EN LA UNIDAD MÓVIL INTEGRAL DE EDUCACIÓN BOLIVARIANA (UMIEB), ASIGNÁNDOLE EL CÓDIGO RESPECTIVO, ASIMISMO DEBE OTORGÁRSELE VIÁTICOS, PARA CUBRIR GASTOS DE HOSPEDAJE Y ALIMENTACIÓN, CUANDO ASÍ LO REQUIERAN. CAPÍTULO V CLÁUSULAS RELATIVAS A LA ASISTENCIA, PREVISIÓN Y SEGURIDAD SOCIAL CLÁUSULA Nº 25 DE LA SEGURIDAD SOCIAL Y PRESERVACIÓN DE LA SALUD EL MINISTERIO DEL PODER POPULAR PARA LA EDUCACIÓN CONVIENE, QUE A LOS FINES DE LA SEGURIDAD SOCIAL Y PRESERVACIÓN DE LA SALUD DEL EDUCADOR Y SU CARGA FAMILIAR (ASCENDIENTES, DESCENDIENTES, CÓNYUGE) EL MINISTERIO DEL PODER POPULAR PARA LA EDUCACIÓN, A TRAVÉS DEL IPASME INSTRUMENTARÁ UNA POLÍTICA DE SISTEMA ÚNICO DE SALUD, MEDIANTE EL CUAL LA HOSPITALIZACIÓN, LA CIRUGÍA, ODONTOLOGÍA, LA MATERNIDAD, LOS ANÁLISIS DE LABORATORIO EN EXTENSO, Y LA MEDICINA, ESPECÍFICAMENTE CON PRESCRIPCIÓN MEDICA, SERÁN COSTEADAS POR EL ESTADO, BAJO EL PRINCIPIO CONSTITUCIONAL DE LA GRATUIDAD DE LOS SERVICIOS DE SALUD. ESTE SISTEMA INTEGRAL DE PROTECCIÓN DE LA SALUD DEL EDUCADOR Y SU FAMILIA, SE GARANTIZARÁ, SIN DISCRIMINACIÓN, A TODOS LOS DOCENTES ACTIVOS, JUBILADOS Y PENSIONADOS. ESTE BENEFICIO DEBE EXTENDERSE VÍA RESOLUCIÓN GUBERNAMENTAL HACIA LOS DOCENTES QUE PRESTAN SUS SERVICIOS A OTROS ENTES DE LA ADMINISTRACIÓN PUBLICA O PRIVADA. CLÁUSULA Nº 26 DE LA SEGURIDAD ALIMENTARÍA EL MINISTERIO DEL PODER POPULAR PARA LA EDUCACIÓN CONVIENE, EN RECONOCER QUE EL BONO ALIMENTARIO O CESTA TICKET QUE PERIÓDICAMENTE SE VIENE CANCELANDO A LOS TRABAJADORES DE LA EDUCACIÓN FORMA PARTE DE LA SEGURIDAD ALIMENTARÍA Y PROTECCIÓN DE LA SALUD DE LOS EDUCADORES. A LOS FINES DEL ESPÍRITU, PROPÓSITO Y RAZÓN DE LA LEY DE ALIMENTACIÓN PARA LOS TRABAJADORES, Y AL PRINCIPIO DE NO DISCRIMINACIÓN, SE RECONOCE ESTE BENEFICIO COMO UNA NECESIDAD DE SUPLEMENTO ALIMENTICIO, PARA TODOS LOS TRABAJADORES DE LA EDUCACIÓN, ACTIVOS, JUBILADOS Y PENSIONADOS. HACIENDO HINCAPIÉ, QUE ESTE DEBE ESTAR ACOMPAÑADO CON UN PROCESO DE EDUCACIÓN ALIMENTARÍA BAJO LA RESPONSABILIDAD DEL INN, DADA LA CONDICIÓN DE DESGASTE FÍSICO E INTELECTUAL, QUE PROGRESIVAMENTE SUFRE EL ORGANISMO DEL EDUCADOR, LO QUE JUSTIFICA SUFICIENTE Y OBLIGATORIAMENTE, QUE EL BONO ALIMENTARIO, CESTA TICKET Y EL PROCESO EDUCATIVO ALIMENTARIO, SE EXTIENDA IGUALMENTE AL EDUCADOR EN REPOSO MEDICO. CLÁUSULA Nº 27 DE LA VIVIENDA PARA EL EDUCADOR Y SU GRUPO FAMILIAR EL MINISTERIO DEL PODER POPULAR PARA LA EDUCACIÓN, A TRAVÉS DEL IPASME, CONVIENE EN GARANTIZAR LA SATISFACCIÓN PROGRESIVA DEL DERECHO A LA VIVIENDA FAMILIAR, A TODOS Y CADA UNO DE LOS EDUCADORES Y EDUCADORAS. CONSIDERANDO ESTE OBJETIVO COMO PARTE DEL SALARIO SOCIAL DEL EDUCADOR, SE COMPROMETE EN ADELANTAR UNA ACCIÓN CONJUNTA, CON OTROS ÓRGANOS COMPETENTES EN LA MATERIA, DEL ESTADO PARA CONSTRUIR VIVIENDAS PROGRESIVAMENTE EN LOS (335) MUNICIPIOS DEL PAÍS. PARA TAL FIN Y PREVIO ESTUDIO, EL PRESUPUESTO SE DESTINARÁ CON CARÁCTER DE IGUALDAD Y EQUIDAD EN LAS DIVERSAS REGIONES. CLÁUSULA Nº 28 PROTECCIÓN Y PREVISIÓN SOCIAL INTEGRAL DEL TRABAJADOR DE LA EDUCACIÓN Y SU GRUPO FAMILIAR DIRECTO (ASCENDENTE, CÓNYUGE Y DESCENDIENTE) EL MINISTERIO DEL PODER POPULAR PARA LA EDUCACIÓN CONVIENE, EN REPOTENCIAR Y REDIMENSIONAR LA FUNCIÓN DE ASISTENCIA, PREVISIÓN Y PROTECCIÓN SOCIAL DEL IPASME, PARA CON EL TRABAJADOR DOCENTE DE LA EDUCACIÓN Y SU GRUPO FAMILIAR DIRECTO: ASCENDENTE, CÓNYUGE Y DESCENDENTE; DE LA MANERA SIGUIENTE Y BAJO EL PRINCIPIO DE LA GRATUIDAD DE LOS SERVICIOS DE LA SALUD: A).- HOSPITALIZACIÓN, CIRUGÍA Y MATERNIDAD: SE CONVIENE, ADEMÁS DE LOS BENEFICIOS ACTUALES DE H.C.M-IPASME, EN GARANTIZAR UNA PROTECCIÓN INTEGRAL DE LA SALUD DEL EDUCADOR Y SU FAMILIA, INCLUYENDO AQUELLAS PATOLOGÍAS QUE IMPLIQUEN HOSPITALIZACIÓN – CIRUGÍA – MATERNIDAD – EXÁMENES DE ORDINARIOS Y ESPECIALIZADOS DE LABORATORIO, TRATAMIENTO POR CASOS DE ODONTOLOGÍA, LABORATORIOS, ENFERMEDADES PROFESIONALES O DE CARÁCTER TERMINAL. PREVIENDO, EN CASO DE SER NECESARIO, EL TRASLADO Y/O ASISTENCIA A CENTROS ESPECIALIZADOS. ESTA COBERTURA POR BENEFICIARIO Y POR EVENTO, SEGÚN LA PATOLOGÍA, DEBE ESTAR EN UNA BANDA ENTRE LOS 15 Y LOS 25 MILLONES. EN NINGÚN CASO EL MINISTERIO DEL PODER POPULAR PARA LA EDUCACIÓN DEBE AUTORIZAR DESCUENTOS POR RAZONES DE PROTECCIÓN DE LA SALUD. O SEGUROS SIMILARES. B).- PÓLIZA DE VIDA Y ACCIDENTES PERSONALES: SE CONVIENE, EN GARANTIZAR PARA TODOS LOS EDUCADORES ACTIVOS, JUBILADOS Y PENSIONADOS, LA PROTECCIÓN INTEGRAL EN MATERIA DE UN APORTE EQUIVALENTE A LOS 12 MESES DE SALARIO DEL DOCENTE FALLECIDO. ESTE BENEFICIO LO RECIBIRÁN LOS HEREDEROS DE LEY. ESTA MISMA PROTECCIÓN, CON IGUAL EQUIVALENCIA, SE GARANTIZARÁ, CUANDO SE TRATE DE UNA AFECCIÓN OCASIONADA POR UN ACCIDENTE PERSONAL, DEBIDAMENTE CERTIFICADO. C).- SERVICIO DE PREVISIÓN Y PROTECCIÓN FUNERARIA: SE CONVIENEN EN GARANTIZAR UN SERVICIO INTEGRAL DE PROTECCIÓN FUNERARIA CON CARÁCTER PREVISIVO EN CASO DE FALLECIMIENTO, DENTRO O FUERA DEL PAÍS, DEL TRABAJADOR DE LA EDUCACIÓN ORDINARIO O INTERINO, PENSIONADO O JUBILADO, EXTENSIVA ESTA PROTECCIÓN AL CÓNYUGE, PADRES E HIJOS DEL DOCENTE TITULAR. EN EL CASO DE LOS HIJOS HASTA LOS (21) AÑOS DE EDAD. O HASTA LOS (25) AÑOS SI ESTA ESTUDIANDO EDUCACIÓN SUPERIOR. O EDAD ILIMITADA EN CASO DE PRESENTAR HISTORIA MEDICA DE INCAPACIDAD MENTAL O FÍSICA, COMPROBADA, EL MONTO PARA ESTA COBERTURA SERÁ DE SEIS (6) MESES DE SALARIO. CLÁUSULA Nº 29 PENSIÓN DE SOBREVIVIENTE Y PENSIÓN POR INCAPACIDAD DEL DOCENTE EL MINISTERIO DEL PODER POPULAR PARA LA EDUCACIÓN CONVIENE: A).- EN CASO DE FALLECIMIENTO DEL TRABAJADOR DE LA EDUCACIÓN, ACTIVO O JUBILADO, EN CONDICIÓN DE ORDINARIO, INTERINO O PENSIONADO POR INCAPACIDAD, EN OTORGAR UNA PENSIÓN DE SOBREVIVIENTE AL CÓNYUGE O CONCUBINO (A) LEGALMENTE CONSTITUIDOS Y A LOS HIJOS HASTA LOS 18 AÑOS DE EDAD. CUANDO ESTÉN CURSANDO ESTUDIOS SUPERIORES LOS HIJOS MANTENDRÁN LA PENSIÓN HASTA CULMINAR SUS ESTUDIOS REGULARES. ASIMISMO, LA PENSIÓN DE SOBREVIVIENTE, SE OTORGARÁ Y MANTENDRÁ DE POR VIDA, CUANDO EL HIJO O HIJA DEL DOCENTE PRESENTE DISCAPACIDAD FÍSICA O MENTAL, DEBIDAMENTE COMPROBADA. LA PENSIÓN, EN CADA CASO, SERÁ EQUIVALENTE AL 100% DEL SUELDO MENSUAL DEL DOCENTE SI ES ACTIVO. Y DE SER JUBILADO O PENSIONADO, AL 100% DE LA ASIGNACIÓN MENSUAL. B).- POR RAZONES DE JUSTICIA SOCIAL Y PRINCIPIOS DE IGUALDAD, EN CASO DE DETERMINARSE CLÍNICAMENTE, LA NECESIDAD DE EGRESAR DEL SERVICIO ACTIVO AL DOCENTE SE CONVIENE, EN CONCEDERLE UNA PENSIÓN POR INCAPACIDAD, INDEPENDIENTEMENTE, DE QUE ESTE SEA ORDINARIO O INTERINO, Y DEL TIEMPO DE SERVICIO LABORAL, SIENDO LA PENSIÓN EQUIVALENTE AL 100% DEL SUELDO MENSUAL, SEGÚN SU TITULO DOCENTE. CLÁUSULA Nº 30 DEL PROCESO DE JUBILACIÓN DEL DOCENTE EL MINISTERIO DEL PODER POPULAR PARA LA EDUCACIÓN CONVIENE, EN CONSIDERAR EL PROCESO DE JUBILACIÓN DEL DOCENTE COMO UNA MATERIA DE ALTO INTERÉS PARA EL ESTADO VENEZOLANO. EN ESE SENTIDO A PARTIR DE LOS (15) AÑOS DE SERVICIO DOCENTE ININTERRUMPIDO SERÁ OBJETO DE UNA EVALUACIÓN INTEGRAL DE SU ESTADO DE SALUD FÍSICA Y MENTAL, CON CARÁCTER DE RIGUROSIDAD CLÍNICA. IGUALMENTE, EN EL CONCEPTO DEL NUEVO MODELO ECONÓMICO - SOCIAL DEL PAÍS, ESTE TRABAJADOR RECIBIRÁ INDUCCIÓN COMO EMPRENDEDOR EN OTRAS ÁREAS DE LA ACTIVIDAD ECONÓMICA, DADA SU POTENCIAL CAPACIDAD DE INVERSIÓN CON BASE A SUS PRESTACIONES SOCIALES. CON BASE A LO ANTERIOR, LA JUBILACIÓN SEGÚN EL HISTORIAL MEDICO – FÍSICO – MENTAL, SE PODRÁ SOLICITAR POR PARTE DEL DOCENTE A LOS 20 AÑOS DE SERVICIO EN EL MEDIO URBANO Y A LOS 18 AÑOS DE SERVICIO EN EL MEDIO RURAL, MOMENTO EN EL CUAL EL MINISTERIO DEL PODER POPULAR PARA LA EDUCACIÓN, ESTUDIARÁ COMO CASO ESPECIAL Y DE SER PROCEDENTE OTORGARÁ LA JUBILACIÓN CON EL 100% DE SU SALARIO MENSUAL. CUANDO, EL HISTORIAL MEDICO – FÍSICO – MENTAL NO INDIQUE AFECTACIÓN GRAVE DE LA SALUD DEL DOCENTE, EL DERECHO AUTOMÁTICO A LA JUBILACIÓN, SE ADQUIERE A LOS (25) AÑOS DE SERVICIO ININTERRUMPIDO EN EL MEDIO URBANO Y A LOS (24) AÑOS ININTERRUMPIDOS EN EL MEDIO RURAL Y EN EDUCACIÓN ESPECIAL; EN CUALQUIERA DE LOS CASOS SERÁ CON EL 100% DE SU SALARIO MENSUAL. SIMULTÁNEAMENTE, CON EL PROCESO DE EVALUACIÓN INTEGRAL, QUE SE INICIA A LOS (15) AÑOS DE SERVICIO, SE INICIARÁ UN PROCESO ACUMULATIVO DE PREPARACIÓN PRESUPUESTARIA DE LAS PRESTACIONES SOCIALES (FONDO) DE ESTE DOCENTE, DE TAL MANERA QUE UNA VEZ JUBILADO, RECIBA EL MONTO EXACTO QUE LE CORRESPONDA POR ESE CONCEPTO. CLÁUSULA Nº 31 CONVENIO PARA SUMINISTRO DE MEDICINAS AL EDUCADOR EL MINISTERIO DEL PODER POPULAR PARA LA EDUCACIÓN, A TRAVÉS DEL IPASME, SE COMPROMETE, A PARTIR DE LA FIRMA Y DEPÓSITO DE LA PRESENTE CONVENCIÓN COLECTIVA A REALIZAR CONVENIOS CON EL PROGRAMA DE FARMACIAS (SERFAMES), DEL MINISTERIO DE SALUD, PARA QUE LOS PROFESIONALES DE LA DOCENCIA RECIBAN LOS BENEFICIOS DEL MISMO. EN EL LAPSO DE SEIS (6) MESES, A PARTIR DEL DEPOSITO DE LA PRESENTE CONVENCIÓN EN CADA OFICINA REGIONAL DE IPASME SE SUSCRIBIRÁ EL PRESENTE CONVENIO. ASIMISMO, EL IPASME PROVEERÁ DE MEDICINA AL DOCENTE O FAMILIA BENEFICIARIO, CUANDO EL (SERFAMES) NO LA PROVEA. CLÁUSULA Nº 32 OTORGAMIENTO DEL SUBSIDIO PARA VIVIENDAS EL MINISTERIO DEL PODER POPULAR PARA LA EDUCACIÓN A TRAVÉS DEL IPASME, CONVIENE, A PARTIR DE LA FIRMA Y DEPÓSITO DE LA PRESENTE CONVENCIÓN COLECTIVA, EN ESTABLECER EN UN LAPSO DE (30) DÍAS HÁBILES UN CONVENIO CON EL MINISTERIO DE LA VIVIENDA PARA QUE LOS AFILIADOS QUE SOLICITEN UN CRÉDITO PARA LA ADQUISICIÓN O CONSTRUCCIÓN DE VIVIENDA INDIVIDUAL, RECIBAN EL SUBSIDIO OTORGADO POR EL GOBIERNO NACIONAL A TRAVÉS DEL MINISTERIO DE HÁBITAT Y VIVIENDA. PARA ESTOS CASOS, SE CONVIENE, EN QUE UNA VEZ OTORGADO EL SUBSIDIO, POR EL MINISTERIO DE HÁBITAT Y VIVIENDA ÉSTE SEA INCREMENTADO AL MONTO DEL PRÉSTAMO HIPOTECARIO APROBADO POR EL IPASME, PARA EL DOCENTE RESPECTIVO. CLÁUSULA Nº 33 INCREMENTO DE CRÉDITOS PARA ADQUISICIÓN Y REFACCIÓN DE VIVIENDA EL MINISTERIO DEL PODER POPULAR PARA LA EDUCACIÓN, A TRAVÉS DEL IPASME, CONVIENE, A PARTIR DE LA FIRMA Y DEPÓSITO DE LA PRESENTE CONVENCIÓN COLECTIVA, A INCREMENTAR LOS CRÉDITOS PARA ADQUISICIÓN Y/O CONSTRUCCIÓN DE VIVIENDA A NOVENTA (90) MILLONES DE BOLÍVARES, Y PARA LAS PAREJAS DE AFILIADOS DOCENTES ESTE MONTO SE ESTABLEZCA EN CIENTO SESENTA (160) MILLONES PARA EL MISMO LAPSO. LA JUNTA DIRECTIVA DEL IPASME, EN CASO SE SER JUSTIFICADO CONSIDERARÁ CUALQUIER OTRO INCREMENTO SEGÚN LO INDIQUE EL MERCADO INMOBILIARIO. ASIMISMO, SE CONVIENE EN INCREMENTAR, PARA LA REFACCIÓN DE VIVIENDA A (25) MILLONES DE BOLÍVARES, POR CADA DOCENTE PAGADEROS EN (15) AÑOS. PARA EL 2008 EL INCREMENTO SE EXPRESARÁ EN TREINTA POR CIENTO (30%) DEL TOTAL DEL MONTO APROBADO COMO CRÉDITO HIPOTECARIO. NOTA: EL IPASME SE COMPROMETE A OTORGAR AL AFILIADO CORRESPONDIENTE, EL CHEQUE RESPECTIVO AL CRÉDITO HIPOTECARIO (PARA ADQUISICIÓN, CONSTRUCCIÓN O REFACCIÓN), EN UN LAPSO QUE NO EXCEDA, LOS 60 DÍAS CONTINUOS A PARTIR DE LA FECHA DE LA SOLICITUD DEL CRÉDITO ANTE EL IPASME. CLÁUSULA Nº 34 APORTES PARA TRATAMIENTO EN FASE TERMINAL, BANCO PARA SILLAS DE RUEDAS Y EQUIPOS DE REHABILITACIÓN. EL MINISTERIO DEL PODER POPULAR PARA LA EDUCACIÓN, A TRAVÉS DEL IPASME, CONVIENE, A PARTIR DE LA FIRMA Y DEPÓSITO DE LA PRESENTE CONVENCIÓN COLECTIVA, A GARANTIZAR LA ATENCIÓN DEBIDA A LOS EDUCADORES AFILIADOS AL IPASME Y SUS RESPECTIVOS FAMILIARES QUE LO AMERITEN, UN TRATAMIENTO ADECUADO Y OPORTUNO DE ENFERMEDADES CON PATOLOGÍAS CRÓNICAS Y/O EN FASE TERMINAL SEGÚN PRESCRIPCIÓN MÉDICA, PARA LO CUAL SE ESTABLECERÁ UNA DISPONIBILIDAD PRESUPUESTARIA ESPECIAL O EN SU DEFECTO CONVENIOS CON EL MINISTERIO DEL PODER POPULAR PARA LA SALUD QUE GARANTICEN EL PRESENTE CONVENIO. ESTOS CASOS SE TRAMITARAN A TRAVÉS DE LA UNIDAD LOCAL DEL IPASME POR INTERMEDIO DE LA DIRECCIÓN ASISTENCIAL Y LA OFICINA DE TRABAJO SOCIAL. EN ESTE MISMO ORDEN SE CONVIENE EN ESTABLECER EN CADA UNIDAD LOCAL DEL IPASME UN BANCO QUE GARANTICE EL USO DE EQUIPOS ESPECIALES, EN CASO DE REHABILITACIÓN DEL PACIENTE, TALES COMO SILLAS DE RUEDAS, MULETAS Y OTROS SEGÚN ESPECIFICACIÓN MEDICA. CLÁUSULA Nº 35 PRESERVACIÓN DEL APARATO FONORO DEL DOCENTE EL MINISTERIO DEL PODER POPULAR PARA LA EDUCACIÓN, A TRAVÉS DEL IPASME, CONVIENE, A PARTIR DE LA FIRMA Y DEPÓSITO DE LA PRESENTE CONVENCIÓN COLECTIVA, REALIZAR ANUALMENTE UNA EVALUACIÓN DEL APARATO FONORO A CADA UNO DE LOS DOCENTES EN SERVICIO (ESTUDIO FONIÁTRICO), CON EL FIN DE GARANTIZAR LA PRESERVACIÓN DE LA VOZ Y CUERDAS VOCALES. ASIMISMO REALIZARÁ JORNADAS O CURSOS ESPECIALIZADOS PARA INCULCAR EL USO ADECUADO DE LA VOZ POR SER UN INSTRUMENTO FUNDAMENTAL PARA LA FUNCIÓN DOCENTE. CLÁUSULA Nº 36 SISTEMA DE CONCURSO PARA VEHICULOS EL MINISTERIO DEL PODER POPULAR PARA LA EDUCACIÓN, A TRAVÉS DE LA POLÍTICA DE CRÉDITOS PARA VEHICULOS DE IPASME, CONVIENE, A PARTIR DE LA FIRMA Y DEPÓSITO DE LA PRESENTE CONVENCIÓN COLECTIVA, A ESTABLECER COMO NORMA QUE EL DOCENTE BENEFICIARIO DE ESTA POLÍTICA, A TRAVÉS DEL SORTEO CORRESPONDIENTE, SOLO APORTARA COMO INICIAL EL DIEZ POR CIENTO (10%) DEL COSTO TOTAL DEL VEHICULO SELECCIONADO. ASIMISMO, EN CADA CONCURSO DE VEHICULO SE SORTEARAN DOS (2) LISTADOS, UNO CON CARÁCTER DE PRINCIPAL Y EL OTRO CON CARÁCTER DE SUPLENTE, A LOS EFECTOS DE QUE EN CASO DE QUE UNO O VARIOS DE LOS PRINCIPALES, DESISTA POR ALGUNA RAZÓN DEL BENEFICIO DEL CRÉDITO, ESTE SE OTORGARA A UNO DE LOS INTERESADOS EN EL LISTADO DE SUPLENTES. CLÁUSULA Nº 37 DE LOS CRÉDITOS PERSONALES EL MINISTERIO DEL PODER POPULAR PARA LA EDUCACIÓN, A TRAVÉS DEL IPASME, CONVIENE, A PARTIR DE LA FIRMA Y DEPÓSITO DE LA PRESENTE CONVENCIÓN COLECTIVA, A INCREMENTAR EN QUINCE MILLONES LOS CRÉDITOS PERSONALES, DEBIDAMENTE SOLICITADOS, EN UN LAPSO DE TREINTA (30) DÍAS CONSECUTIVOS A PARTIR DE LA FECHA DE RECEPCIÓN DE LA DOCUMENTACIÓN SOLICITADA. ASIMISMO SE CONVIENE EN SUSTITUIR LA FIGURA DE LOS FIADORES DOCENTES COMO PRERREQUISITO PARA EL OTORGAMIENTO DEL MISMO, Y EN SU DEFECTO ESTUDIAR LA POSIBILIDAD DE ESTABLECER LA FIGURA DE LA FIANZA DE FIEL CUMPLIMIENTO O SEGURO APROPIADO PARA TAL FIN. CLÁUSULA Nº 38 DESCONCENTRAR DIVISIÓN DE CRÉDITOS IPASME EL MINISTERIO DEL PODER POPULAR PARA LA EDUCACIÓN A TRAVÉS DEL IPASME, CONVIENE, A PARTIR DE LA FIRMA Y DEPÓSITO DE LA PRESENTE CONVENCIÓN COLECTIVA, A DESCONCENTRAR LA DIVISIÓN DE CRÉDITOS REALIZANDO EN LA OFICINA DE CADA REGIÓN LA RECEPCIÓN DE SOLICITUD, AVALÚO, ESTUDIO JURÍDICO Y APROBACIÓN PARA LA RESPECTIVA LIQUIDACIÓN, CON LA FINALIDAD DE DAR CELERIDAD A LOS CRÉDITOS HIPOTECARIOS. CLÁUSULA Nº 39 REPOSO PRE – NATAL Y POST - NATAL EL MINISTERIO DEL PODER POPULAR PARA LA EDUCACIÓN, SE COMPROMETE, A PARTIR DE LA FIRMA Y DEPÓSITO DE LA PRESENTE CONVENCIÓN COLECTIVA, A RECONOCER A LAS PROFESIONALES DE LA DOCENCIA, PERMISO REMUNERADO, POR DESCANSO PRE-NATAL, DOCE (12) SEMANAS, SESENTA (60) DÍAS HÁBILES Y DIECISÉIS (16) SEMANAS, OCHENTA (80) DÍAS HÁBILES POR DESCANSO POST- NATAL EQUIVALENTE A CIENTO CUARENTA (140) DÍAS HÁBILES EN TOTAL EL CUAL PUEDE SER ACUMULADO O NO, A VOLUNTAD DE LA PARTURIENTA, PREVIA AUTORIZACIÓN DEL FACULTATIVO TRATANTE. ESTE BENEFICIO CONTRIBUYE A FORTALECER EL AFECTO MATERNO TAN NECESARIO EN ESTA ETAPA DE VIDA DEL RECIÉN NACIDO. CLÁUSULA Nº 40 OTROS ASPECTOS RELATIVOS AL IPASME EL MINISTERIO DEL PODER POPULAR PARA LA EDUCACIÓN, A TRAVÉS DEL IPASME, CONVIENE, A PARTIR DE FIRMA DE LA PRESENTE CONVENCIÓN COLECTIVA, A CONSIDERAR LOS SIGUIENTES ASPECTOS: A) A LOS EFECTOS DE LA ADQUISICIÓN DE PRODUCTOS O EQUIPOS DE USO DOMESTICO, VÍVERES EN MERCADOS DETERMINADOS, MEDICINAS EN FARMACIAS SELECCIONADAS, ETC, SE CONVIENE EN CREAR LA TARJETA DE CRÉDITO IPASME PARA LOS PROFESIONALES DE LA DOCENCIA AFILIADOS AL INSTITUTO (ACTIVOS, JUBILADOS O PENSIONADOS). B) SE CONVIENE EN ESTABLECER EN LAS DIVERSAS INSTANCIAS DE DIRECCIÓN - GERENCIA Y/O PROGRAMAS ESPECÍFICOS DEL IPASME, LA FIGURA DE LA CONTRALORÍA SOCIAL. C) EN EL CASO DE LAS ORGANIZACIONES CIVILES DE VIVIENDAS (O.C.V) CONFORMADAS POR EDUCADORES Y REGISTRADAS EN EL IPASME, SE CONVIENE EN EL CASO DE QUE EL TERRENO PRESENTE ALGÚN COSTO PARA CON TERCEROS, ESTOS SEAN ASUMIDOS POR EL IPASME Y EN ESE ORDEN EL CRÉDITO PARA LA CONSTRUCCIÓN DE LA VIVIENDA SEA OTORGADO, SIN NINGÚN INCONVENIENTE. UNA VEZ APROBADO EL PRESUPUESTO EN CUESTIÓN SERÁN DEPOSITADOS ESTOS RECURSOS EN UN FIDEICOMISO A NOMBRE DE LA (O.C.V) RESPECTIVA. D) EN EL CASO DE LOS DOCENTES JUBILADOS, SE CONVIENE SIN SOLUCIÓN DE CONTINUIDAD DESCONTAR DIRECTAMENTE POR LA NOMINA DE ASIGNACIÓN AL JUBILADO DE EL MINISTERIO DEL PODER POPULAR PARA LA EDUCACIÓN, LO CORRESPONDIENTE AL TRES POR CIENTO (3%) PARA AHORROS, DE TAL MANERA QUE SE RESPETE EL PRINCIPIO DE IGUALDAD CON RELACIÓN AL ORDINARIO, ESTE LITERAL SERÁ ADMINISTRADO CONJUNTAMENTE POR EL MINISTERIO DEL PODER POPULAR PARA LA EDUCACIÓN Y EL IPASME. CAPÍTULO VI CLAUSULAS REFERIDAS A LA REMUNERACIÓN Y SALARIO SOCIAL DEL MAGISTERIO CLÁUSULA Nº 41 SISTEMA DE REMUNERACIÓN SEGÚN TITULO ACADÉMICO Y BAJO EL PRINCIPIO DE IGUAL TRABAJO IGUAL SUELDO. EL MINISTERIO DEL PODER POPULAR PARA LA EDUCACIÓN, CO
CAPÍTULO VI CLAUSULAS REFERIDAS A LA REMUNERACIÓN Y SALARIO SOCIAL DEL MAGISTERIO CLÁUSULA Nº 41 SISTEMA DE REMUNERACIÓN SEGÚN TITULO ACADÉMICO Y BAJO EL PRINCIPIO DE IGUAL TRABAJO IGUAL SUELDO. EL MINISTERIO DEL PODER POPULAR PARA LA EDUCACIÓN, CONVIENE EN ESTABLECER EL SIGUIENTE SISTEMA DE REMUNERACIÓN PARA LOS TRABAJADORES DE LA EDUCACIÓN: A).- BAJO EL PRINCIPIO DE IGUAL TRABAJO, IGUAL SUELDO TOMANDO EN CUENTA LOS TÍTULOS DOCENTES DE MAESTRO NORMALISTA O BR. DOCENTE; T.S.U EN EDUCACIÓN Y/O LICENCIADO O PROFESOR EN EDUCACIÓN, Y CUANDO POR NECESIDAD DE SERVICIO EL ESTADO LO REQUIERA, CONTRATAR A CURSANTES DE 8 VO A 10 MO SEMESTRE EN EDUCACIÓN Y/O OTROS PROFESIONALES UNIVERSITARIOS CON COMPONENTE DOCENTE. TITULO DOCENTE JORNAD_________________El capitalismo más que un sistema político-económico es un sistema de dominación; la liberación es EL SOCIALISMO
Publicado: Vie Sep 05, 2008 10:20 pm T�tulo del mensaje: Pregunto: ¿Cuándo se firma?!!! _________________El capitalismo más que un sistema político-económico es un sistema de dominación; la liberación es EL SOCIALISMO
Publicado: Vie Sep 05, 2008 10:54 pm T�tulo del mensaje: A SINAFUM
LEÍ TODA LA PROPUESTA Y AÚN SIGO PENSANDO QUE HAY QUE MEJORARLA PUES EN ELLA ALGUNOS VACIOS QUE ME PREOCUPAN, A CONTINUCIÓN EXPONGO MI VISIÓN.
LAMENTABLEMENTE, LOS INTERINOS QUE TIENEN MÁS DE UN AÑO LABORANDO EN EL MPPE QUEDAN EN SITUACIÓN DE MINUSVALÍA EN ESTE PROYECTO DE CONTRATO YA QUE NO SON TOMADOS EN CUENTA, EN LÍNEAS GENERALES, SE CREAN UNAS CLAUSULAS EN LAS QUE SE PROPONE EL INGRESO COMO INTERINO DOCENTE (20 Y 21) PERO NO SE TOMA EN CUENTA AL QUE YA TIENE MÁS DE UN AÑO COMO INTERINO( CONOZCO GENTE HASTA CON 3 AÑOS ) Y QUE REALIZÓ EL CURSO DE LAS 300 HORAS Y LUEGO EL LAS 40 HORAS SOBRE LA EDUCACIÓN BOLIVARIANA.
ENTONCES, ¿QUERRÁ DECIR ÉSTO QUE FUE UNA PÉRDIDA DE TIEMPO Y UN SACRIFICIO INÚTIL LA REALIZACIÓN DE LAS JORNADAS DE FORMACIÓN DOCENTE PARA LA EDUCACIÓN BOLIVARIANA?. SI ES ASÍ, QUE FALTA DE SERIEDAD DEL MINISTERIO, Y QUE FALTA DE RESPETO LA DE SINAFUM AL AVALAR ESTA SITUACIÓN.
CREO QUE EL DOCENTE INTERINO, QUE ESTÁ LABORANDO DESDE HACE MÁS DE UN AÑO EN EL MPPE, NO DEBE VER CON BUENOS OJOS ESTE APARTADO DE LA PROPUESTA YA QUE ÉL FUE BORRADO Y PRETENDEN COMENZAR DE CERO. ES DECIR, QUE EL TIEMPO, LAS GANAS Y EL SACRIFICIO NO HA VALIDO LA PENA.
TODAS LAS INQUIETUDES QUE TIENE EL DOCENTE DEBERÍAN SER ACLARADAS POR LOS VOCEROS DE SINAFUM. ES QUE ME DA MALA ESPINA QUE NO SE HAYAN PRONUNCIADO._________________LOLOMETRA
Registrado: 11 Ago 2008Mensajes: 156
Publicado: Sab Sep 06, 2008 4:45 am T�tulo del mensaje: Re: A SINAFUM
LOLOMETRA escribi�:	LEÍ TODA LA PROPUESTA Y AÚN SIGO PENSANDO QUE HAY QUE MEJORARLA PUES EN ELLA ALGUNOS VACIOS QUE ME PREOCUPAN, A CONTINUCIÓN EXPONGO MI VISIÓN.
TODAS LAS INQUIETUDES QUE TIENE EL DOCENTE DEBERÍAN SER ACLARADAS POR LOS VOCEROS DE SINAFUM. ES QUE ME DA MALA ESPINA QUE NO SE HAYAN PRONUNCIADO.	[align=justify]
Aunque no pertenezco a Sinafum, una vez leida la propuesta, me parece que en la cláusula 21, se establecen los requisitos de ingreso como titular a la carrera docente y dos de ellos es el haber realizado interinato y cursos de formación, supongo que los interinos actuales que realizaron los cursos de formación docente de 40 y 300 horas, ya tienen parte del camino andado. No creo que estos vayan a se excluidos, pues muchos de los docentes que laboran en nuestras escuelas y liceos son interinos.
Por otra parte, me parece apropiado el establecimiento de la Evaluación del Desempeño como requisito para su ingreso como personal titular, debido a que, así como existen muchos docentes interinos con un alto grado de compromiso con sus estudiantes, encontramos a otros que sencillamente dejan mucho que desear. CLÁUSULA Nº 21
DEL INGRESO, PROMOCIÓN Y ASCENSO AL SISTEMA EDUCATIVO
EL MINISTERIO DEL PODER POPULAR PARA LA EDUCACIÓN Y CONVIENE, A PARTIR DE LA FIRMA Y DEPOSITO DE LA PRESENTE CONVENCIÓN COLECTIVA, CON BASE A LOS ART. 104 Y 135 DE LA (C.R.B.V); QUE EL INGRESO COMO TITULAR A LA CARRERA DOCENTE DEBE ESTAR PRECEDIDO DE UN INTERINATO Y ACREDITACIÓN DE TRABAJO COMUNITARIO, AVALADO POR EL CONSEJO COMUNAL RESPECTIVO O EL CONSEJO ESCOLAR PERMANENTE DE EVALUACIÓN DOCENTE, ADEMÁS SER PROFESIONAL DE LA DOCENCIA Y/O DEMOSTRAR DOMINIO DE ÁREAS DEL CONOCIMIENTO. DURANTE ESTE PROCESO DE INTERINATO EL TRABAJADOR DOCENTE SERÁ OBJETO DE: A) EVALUACIÓN, B) CURSO DE FORMACIÓN PEDAGÓGICA, C) EVALUACIÓN DEL PATRIMONIO ACADÉMICO Y D) CONSTRUCCIÓN Y DESARROLLO EN SU COLECTIVO ESCOLAR DE UN PROYECTO PEDAGÓGICO COMUNITARIO. EN CONSECUENCIA, TODO CURSANTE DE LA CARRERA DOCENTE EN CENTROS DE FORMACIÓN PEDAGÓGICA PÚBLICA (OFICIAL O PRIVADO) DEBE REALIZAR UN AÑO DE INTERINATO OBLIGATORIO, BIEN SEA EN EL MEDIO RURAL, URBANO (NACIONAL, ESTADAL O MUNICIPAL), ASÍ COMO EN EL SUBSISTEMA INCLUSIVO DE LAS MISIONES, SIN DESCARTAR EL SECTOR PRIVADO DE LA EDUCACIÓN PÚBLICA. EN ESTE LAPSO, RECIBIRÁ LOS BENEFICIOS SOCIO-ECONÓMICOS PREVISTOS EN LA LEY Y EN ESTA CONVENCIÓN. DURANTE ESTE PROCESO DE INTERINATO. ASIMISMO, EL TRABAJADOR DOCENTE TITULAR SERÁ OBJETO DE:
A) EVALUACIÓN DEL DESEMPEÑO; B) CURSO DE FORMACIÓN ACADÉMICA; C) ACUMULACIÓN Y EVALUACIÓN DEL PATRIMONIO ACADÉMICO; D) CONSIDERACIÓN DE SU NIVEL PEDAGÓGICO, SEGÚN PROYECTO PEDAGÓGICO
ÚNICO: QUIENES SIENDO ORDINARIOS Y ASPIREN A UNA PROMOCIÓN[O ASCENSO, DEBEN SATISFACER LOS LITERALES A,B,C DE ESTA CLAUSULA. /align]Saludos
Publicado: Sab Sep 06, 2008 9:27 am T�tulo del mensaje: A EDUCADORA
HOLA EDUCADORA GRACIAS POR TU RESPUESTA, TE COMENTO QUE NO ESTÁ CLARO ESTE PROCESO DE INCORPORACIÓN DE DOCENTE TITULAR A ORDINARIO , TE DOY MI EJEMPLO: YO VIVO EN UNA COMUNIDAD HUMILDE Y EL COLEGIO ESTÁ EN LA MISMA COMUNIDAD, EN DICHA COMUNIDAD LOS CONSEJOS COMUNALES SON POCOS Y YO PERTENEZCO A UNO DE LOS POCOS DE LOS QUE ESTÁN CONFORMADOS. EL CASO ES QUE PARA INGRESAR COMO DOCENTE ORDINARIO TENDRÍA QUE HACER UN PROYECTO COMUNITARIO QUE SERÁ EVALUADO POR LOS CONSEJOS COMUNALES, BUENO SÓLO ME FALTARÍA ÉSO PERO YO TENGO UN CAPÍTULO MÁS ADELANTADO QUE OTROS INTERINOS PORQUE SOY DE LA COMUNIDAD Y PERTENEZCO AL CONSEJO COMUNAL, ENTOCES "ME PAGO Y ME DOY EL VUELTO". ÉSTO ES MUY INJUSTO, CONOZCO A MUCHOS INTERINOS CAPACES QUE LO HAN DADO TODO POR EL COLEGIO Y LOS NIÑOS Y AHORA SE LE VAN A ADELANTAR AQUELLOS QUE VIVAN Y ESTÉN EN EL PODER COMUNAL. MIRA, TODO ELLO SE PRESTA A CORRUPCIÓN PORQUE TE CUENTO QUE OTRA INTERINA QUE TRABAJA EN LA ESCUELA FUE LA PRIMERA QUE BRINCÓ DE LA ALEGRÍA PUES ELLA, QUE ES SUPER PIRATA, ES VOCERA DE UN CONSEJO COMUNAL. ADEMÁS ES SUPER ESCUÁLIDA Y YA SE CREE CON EL CARGO DE DOCENTE ORDINARIA. ELLA MISMA VA AVALAR A SUS SOBRINOS PARA QUE QUEDEN COMO DOCENTES EN EL COLEGIO, SIENDO ESTA MUJER UNA COPEYANA MÁS CAMUFLADA EN EL PROCESO.
LOS CONSEJOS COMUNALES DE MI COMUNIDAD ESTÁN SECUESTRADOS POR LOS MISMOS ADECOS Y COPEYANOS DE SIEMPRE QUE ESTÁN COMO ZAMUROS APROVECHÁNDOSE DE CUALQUIER BENEFICIO QUE BRINDA LA REVOLUCIÓN.
LA GENTE EN MI COMUNIDAD ESTÁ APÁTICA Y NO QUIERE PARTICIPAR PORQUE YA NO CREEN EL EL PROCESO. HE TRATADO DE CONVENCER A MIS VECINOS SOBRE LA IMPORTANCIA DE LA PARTICIPACIÓN Y HE RECLUTADO A ALGUNO QUE OTRO PARA LA DEFENSA DE LA MISMA. SIN EMBARGO, PARECE QUE NOSOTROS HEMOS DESPERTADO TARDE PORQUE YA LOS CONSEJOS COMUNALES ESTÁN EN MANOS DE LOS OPOSICIONISTAS.
YO SIGO LUCHANDO Y DEJANDO LA VIDA EN ELLO SI ES NECESARIO PORQUE CREO QUE EL SOCIALISMO ES LA VÍA DE SALVACIÓN PARA HUMADIDAD PERO LA LUCHA ES DURA Y, A VECES, SIENTO QUE NO PUEDO MÁS. AMIGA EDUCADORA, TE IMAGINAS EL MONTÓN DE ESCUÁLIDOS QUE VAN A ENTRAR AL MPPE EN MI COMUNIDAD SI APRUEBAN ESE CONTRATO CON ESAS CLAÚSULAS. TAL VEZ, MI REALIDAD SEA UNA MUESTRA DE UNA POBLACIÓN MÁS GRANDE, HABLANDO ESTADÍSTICAMESTE, Y EN MUCHOS COLEGIOS HAYA CASOS COMO EL QUE PLANTEÉ. LO CIERTO ES QUE YO DUDO QUE ENTRE AL MPPE COMO DOCENTE ORDINARIO SI EL CONSEJO COMUNAL DE LA REGIÓN ESTA PLAGADO DE COPEYANOS, SEGUIDORES DE MENDOZA, Y CASI TODOS PERTENECEN A UNA MISMA FAMILIA. BUENO, LO CIERTO ES QUE SEGUIRÉ EN LA LUCHA CONTRA LOS ESCÁLIDOS POR QUE YO SOY UNA DE LAS POCAS VOCES EN CONTRA DE ESTOS OPORTUNISTAS QUE HAY EN DICHOS CONSEJOS. TE IMAGINAS CUANDO ESTÉ EN SUS MANOS MI TITULARIDAD. ADEMÁS LA COMUNIDAD EDUCATIVA, TÚ SABES, ES DIFÍCIL QUE SE INTEGRE AL COLEGIO Y AÚN HOY CON LOS CAMBIOS QUE SE HAN HECHO EN LA REVOLUCIÓN, LOS PADRES SIGUEN DEPOSITANDO AL NIÑO O NIÑA EN LA PUERTA DEL COLEGIO SIN IMPORTARLE LA ESCUELA. AÚN HOY LA ESCUELA ES UNA GUARDERÍA PARA LOS REPRESENTANTES.
BUENO ESPERO QUE ME RESPONDAS PRONTO SOBRE MIS COMENTARIOS._________________LOLOMETRA

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 RESOLUCIÓN 
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