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⭐REGOLAMENTO DI FORMAZIONE
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1 Lega nazionale per le attività subacquee Uisp REGOLAMENTO DI FORMAZIONE approvato dal Consiglio nazionale di lega l 8-9 dicembre 2007 Indice # Prefazione 1 # Prefazione Commissione Didattica Nazionale (CODID) 1.2 Scuole della Lega per le Attività Subacquee 2. Configurazione del Corpo Didattico 3. Formazione del Corpo Didattico 4. Articolazione dei Corsi 5. Articolazione dei Corsi di Apnea 6. Corso di Formazione per Insegnanti 7. Progetti ed Innovazione 7.1 Protezione Civ ile Operatori Subacquei Volontari 7.2 SUB NORMALI, rinominato DIVERSABILI Formazione di Guide Subacquee per Div ersabili 7.3. Bambini e bambine sott acqua e non solo 8. Immersione tecnica 8.1 Protocollo del Corso Deep Air 9. Protocollo del corso nitrox tecnical PREFAZIONE 1 Riteniamo siano importanti allo scopo didattico, oltre le nozioni tecnico-pratiche, alcune considerazioni sociali ed aggreganti. Queste devono far parte integrante di ogni approccio con la nostra struttura associativ a, essendo l embrione del nostro essere UISP Sportpertutti.. La didattica è un sistema per insegnare a v ivere il mare in sicurezza, ma non dev e essere fine a se stessa e si reputa che il circolo subacqueo sia il modo migliore per fare aggregazione e perseguire, così, lo scopo statutario che la UISP si prefigge. Il circolo è il momento aggregativ o che permette ai soci di andare al mare anche dopo l esaurimento del percorso didattico scelto, poiché è proprio andando sott acqua che continua la formazione tecnica e psicologica del subacqueo.2 E all interno del circolo affiliato che nasce la scuola, elemento peculiare per la formazione alla nostra attiv ità PREFAZIONE 2 In linea con il Regolamento Nazionale della UISP, tenendo conto delle specifiche sulla Formazione Nazionale approvate dal Consiglio Nazionale riunito a Genova il 3-4 Marzo 2007, ed in particolare riferimento all articolo 4 che riportiamo, apportiamo le dovute modifiche e aggiornamenti al Regolamento Nazionale Formativ o delle Attiv ità Subacquee: Articolo 4 TECNICI, INSEGNANTI, EDUCATORI Per le Leghe, le Aree di attività, i Centri e per i Progetti, sono soggette a formazione le seguenti figure: 4.a) tecnici, insegnanti, educatori 4.b) formatori regionali 4.c) docenti nazionali Con i termini tecnici, insegnanti, educatori vengono indicate tutte quelle figure che attraverso la diffusione della tecnica, della teoria e della didattica della attività motoria svolgono una azione educativa di base (operatori, allenatori, tecnici, maestri, animatori e figure similari). Per formatori regionali si intendono le figure di tipo 4.a che o per percorso formativo o per comprovata esperienza sul campo, svolgono funzione docente nella formazione delle figure 4.a. La qualifica di formatore regionale viene attribuita e riconosciuta dal Comitato Regionale, dalle Leghe o dalle Aree di attività Regionali; il loro percorso di formazione dovrà essere elaborato in accordo con il Coordinatore Regionale della Formazione sulla base di quanto previsto dai successivi articoli 7 e 12. L elenco dei formatori regionali è tenuto dal Comitato Regionale. Per docenti nazionali si intendono i formatori regionali che o per percorso formativo o per comprovata esperienza sul campo svolgono funzione docente nella formazione delle figure 4.b. La qualifica di docente nazionale viene attribuita e riconosciuta dal livello Nazionale, dalle Leghe o dalle Aree di attività Nazionali; il loro percorso di formazione dovrà essere elaborato in accordo con il Coordinatore Nazionale della formazione sulla base di quanto previsto dai successivi articoli 7 e 12. L elenco dei formatori nazionali è tenuto dal livello Nazionale. Le modalità dei rapporti con i formatori regionali e con i docenti nazionali vengono definite dalla Direzione Nazionale mediante apposita delibera, su proposta del responsabile dell area risorse d intesa con il coordinatore nazionale della formazione. Viene inoltre riconosciuta la figura dell Operatore Sportivo Volontario (OSV) la cui formazione viene ricondotta all interno del profilo 4.a. Lo specifico curricolo formativo è definito, in accordo con il responsabile nazionale della formazione, dalle Leghe o Aree in cui svolge la propria attività; per svolgere la mansione di OSV è necessario aver compiuto la maggiore età. Le figure di cui ai punti 3.b/4.b e 3.c/4.c possono essere utilizzate trasversalmente in attinenza con la materia trattata dal corso. Fatto salvo comunque il rispetto del presente regolamento, per le attività organizzate in Lega o Area nelle quali sia prevista una diversa individuazione delle figure tecniche, troverà applicazione quanto previsto dalla Lega o Area a fronte di uno specifico regolamento formativo ad uso interno alla disciplina stessa. Nella formazione delle figure di cui agli Art. 2, 3, 4, deve essere garantita la più ampia ed equilibrata rappresentanza dell universo associativo Uisp.3 1.1. COMMISSIONE DIDATTICA NAZIONALE Finalità La Lega per le Attiv ità Subacquee, al fine di promuov ere la diffusione delle attiv ità subacquee, nei loro risv olti formativ i, sportiv i, ricreativi e culturali, e della loro pratica in sicurezza, organizza nella Commissione Didattica Nazionale (CODID) la struttura di controllo per l applicazione corretta del presente regolamento. La CODID Nazionale, sv olge i seguenti compiti: - Formazione tecnica degli insegnanti, anche in relazione alle diverse Attiv ità applicativ e; - Formazione, specializzazione e aggiornamento del corpo insegnante; - Formazione professionale; - Ricerca e sperimentazione nel campo dell insegnamento delle tecniche d immersione; - Formazione, addestramento e organizzazione nel settore della Protezione Civ ile; - Prev enzione, divulgazione ed informazione nel campo della sicurezza; - Innovazione CODID Composizione La Commissione Didattica Nazionale è costituita dai Commissari Nazionali e dai Formatori riconosciuti ed è diretta dal Responsabile Nazionale della Formazione, nominato dal Consiglio Nazionale CODID ufficio tecnico L ufficio tecnico sv olge le seguenti mansioni: - Tiene ed aggiorna gli Albi Nazionali dei Formatori e degli Insegnanti; - Tiene ed aggiorna l elenco nazionale delle Scuole; - Fissa e organizza il calendario nazionale dei Corsi per la formazione e per il rilascio delle attestazioni; - Promuov e, organizza e coordina l aggiornamento; - E competente a dirimere qualsiasi questione in campo formativ o e disciplinare Strutture Strutture periferiche della CODID nazionale sono: - Le scuole riconosciute; - I Commissari Nazionali.4 1.2 SCUOLE DELLA LEGA PER LE ATTIVITÀ SUBACQUEE Caratteristiche Così come definito nel regolamento Nazionale della Lega, i circoli che dispongono di adeguato corpo didattico, possono richiedere all Ufficio di Presidenza, di essere iscritti nell elenco delle scuole della Lega. Ad accoglimento della domanda, il circolo assume la qualifica di Scuola della Lega, e si impegna ad organizzare ogni attività formativ a, nel rispetto del Regolamento specifico. Conseguentemente, ogni attività formativa, organizzata al di fuori da quanto sopra e dal regolamento Nazionale formazione UISP, non verrà riconosciuta come attiv ità formativ a istituzionale Competenze Le scuole della Lega hanno le seguenti competenze: - Organizzano corsi di tecnica dell immersione subacquea per tutte le specialità previste dal seguente Regolamento per la Formazione e rilasciano autonomamente, quando prev isto, i relativ i documenti e attestazioni; - Organizzano autonomamente la formazione tecnica degli insegnanti attestandola nell apposito Curriculum Formativ o che è parte integrante del presente Regolamento - Possono organizzare Corsi per Insegnanti gestiti dalla CODID 2 - CONFIGURAZIONE DEL CORPO DIDATTICO 2.1. Aiuto insegnante Sono aiuto insegnante TIS coloro che dopo av er sostenuto l esame di III liv ello con esito fav orev ole, hanno frequentato il prev isto periodo di tirocinio come assistente Insegnanti Insegnante TIS (M1 CMAS) Sono Insegnanti di tecnica dell immersione (TIS) della Lega per le Attiv ità Subacquee, coloro che sono iscritti nell apposita sezione dell albo nazionale Iscrizione all Albo Nazionale L iscrizione all albo nazionale avviene secondo le seguenti modalità: - Av ere completato, in una Scuola riconosciuta e con esito positiv o il Curriculum Formativ o; - Av ere superato con esito positiv o il Corso di Formazione per il conseguimento dell attestazione di insegnante TIS; - Per coloro che, essendo in possesso di attestazioni rilasciate da altre organizzazioni nazionali e internazionali che ne abbiano fatto richiesta, potranno essere iscritti dopo la positiva valutazione del Commissario Nazionale.5 Insegnante di Salvamento Subacqueo (M2 CMAS) Sono Insegnanti di Salvamento Subacqueo (S) coloro che, dopo 2 anni dall iscrizione all albo nazionale come Insegnanti TIS, hanno frequentato positivamente il Corso di Formazione presso una Scuola riconosciuta, Insegnante di apnea Sono Insegnanti di Apnea (IA), coloro che sono iscritti nell albo nazionale con le stesse modalità dell Insegnante TIS Insegnante di specialità Il rilascio dell attestazione per Insegnante di Specializzazione e la relativa iscrizione nell albo nazionale delle Specializzazioni, avviene dopo aver frequentato con esito positiv o il relativ o corso. Le principali discipline di specializzazione che la Lega per le Attiv ità Subacquee promuov e sono: - Apnea I, II, III Liv ello - Archeologia; - Biologia; - Fotografia; - Video operatore; - Protezione Civ ile - Div ersabili - Alta quota; - Sottoghiaccio; - Speleologia; - Nitrox; Insegnanti attivi ed inattivi Un Insegnante è considerato attivo se sv olge attiv ità didattica di qualsiasi liv ello o specializzazione durante l anno, con il parere fav orev ole del Responsabile Didattico della Scuola. L Insegnante può restare inattivo (per giustificato motiv o) per un massimo due anni, può tornare all insegnamento presentando domanda ad una Scuola riconosciuta. Ov e si ritenga debba aggiornarsi, dov rà sostenere un colloquio con il Formatore Nazionale designato, sulle materie di aggiornamento Formatori Nazionali Formatori Nazionali (M3 CMAS) Sono Formatori nazionali coloro che sono iscritti nell albo nazionale dei formatori Iscrizione all albo I formatori nazionali, per essere iscritti al relativ o albo dev ono: - Av ere conseguito l attestazione di insegnanti di Salvamento Subacqueo (S) da almeno cinque anni; - Essere a conoscenza dei regolamenti formativ i della UISP, della CMAS, e di ev entuali strutture specifiche alle quali aderisce la Lega per le Attiv ità Subacquee; - Presentare, attraverso la Scuola di appartenenza, domanda documentata di ammissione alla CODID nazionale, la quale, in base alle esigenze territoriali accoglie l istanza.6 Mansioni I formatori nazionali sv olgono le seguenti mansioni: - Sono membri della CODID; - Sono docenti nei Corsi per Insegnanti, anche in base alle loro caratteristiche formativ e; - Esaminano, secondo le modalità del regolamento, i candidati di qualsiasi liv ello e specializzazione; - Verificano l aggiornamento degli Insegnanti che chiedono di tornare in attiv ità; - Valutano, di concerto con i Commissari Nazionali, le proposte di innov azione Sanzioni disciplinari Per fatti grav i, i circoli e le scuole della Lega possono con delibera motiv ata del loro consiglio direttiv o, sospendere un Insegnante. Per fatti particolarmente grav i, i circoli e le scuole della Lega possono, con delibera motivata del loro consiglio direttiv o, chiedere alla CODID nazionale l espulsione di un insegnante. In questi casi dov rà essere inv iata comunicazione scritta all insegnante e alla CODID nazionale. In caso di richiesta di espulsione, la CODID nazionale, dopo gli opportuni accertamenti dà risposta argomentata entro trenta giorni agli interessati. In caso di accoglimento della richiesta di espulsione di un insegnante da parte della CODID nazionale, questi potrà opporre ricorso nei termini e con le modalità stabilite dal regolamento Nazionale della UISP. I Formatori Nazionale e/o Commissari Nazionali possono essere sospesi cautelativ amente, se sv olgono analoga attività presso altre organizzazioni didattiche non riconosciute dalla Lega. 3 - FORMAZIONE DEL CORPO DIDATTICO 3.1. Aiuto Insegnante Competenze La qualifica di Aiuto Insegnante (AI) abilita ad assistere l insegnante durante i corsi, nelle lezioni teoriche, in acque delimitate, in acque libere. L attestazione di Aiuto Insegnante (AI) v iene rilasciata dopo un anno dal conseguimento del III liv ello e dopo il relativ o tirocinio Requisiti - età minima 18 anni; - di III liv ello conseguito (3 a stella CMAS) da almeno un anno; - 10 immersioni didattiche registrate; - oltre 100 immersioni registrate totali; - certificato medico di idoneità all attiv ità subacquea, come prev isto dal tesseramento UISP; - tirocinio adeguato e certificato dalla Scuola il candidato AI dev e affiancarsi ad un insegnante durante un corso di I, II liv ello, operatore di salv amento subacqueo, durante questo periodo dov rà preparare e sv olgere in modo autonomo lezioni teoricopratiche. - Il candidato av rà una formazione di base, da parte della Scuola, sui seguenti argomenti: Metodologia dell insegnamento;7 Tecniche di base della comunicazione; Programmazione e gestione dei gruppi; Meteorologia e arti marinaresche Insegnante TIS (M1 CMAS) Competenze La qualifica di insegnante di tecnica dell immersione TIS abilita all insegnamento nei corsi per il conseguimento del I e II grado, certificando la v alutazione finale Requisiti - età minima 18 anni; - attestazione di aiuto insegnante; - 20 immersioni didattiche registrate; - oltre 200 immersioni registrate totali; - certificato medico di idoneità all attiv ità subacquea, come prev isto dal tesseramento UISP; - curriculum formativ o con esito positiv o della Scuola; - corso di formazione per Insegnante TIS frequentato con esito positiv o Insegnante Salvamento Subacqueo (M2 CMAS) Competenze La qualifica di Insegnante di Salvamento, abilita ad organizzare corsi per il conseguimento dell attestazione di Operatore di Salvamento e del III livello, certificando la valutazione finale Requisiti - età minima 18 anni; - brev etto di Insegnante TIS da almeno un anno; - oltre 30 immersioni didattiche registrate; - certificato medico di idoneità all attiv ità subacquea, come prev isto dal tesseramento UISP; - curriculum formativ o con esito positiv o della Scuola; - corso di formazione per Insegnante di Salvamento Subacqueo frequentato con esito positiv o Insegnante di Apnea (IA) Competenze La qualifica di Insegnante di Apnea IA, abilita all insegnamento nei corsi per il conseguimento dei brev etti di apnea I, II e III liv ello, certificando la valutazione finale Requisiti - età minima 18 anni; - III liv ello di apnea conseguito; - comprov ata esperienza in mare; - certificato medico di idoneità all attiv ità subacquea, come prev isto dal tesseramento UISP; - curriculum formativ o con esito positiv o della Scuola;8 - corso di formazione per Insegnante di Salvamento Subacqueo frequentato con esito positiv o Insegnante di Specializzazione Competenze La qualifica di Insegnante di Specializzazione abilita ad organizzare corsi nell ambito della Formazione Specifica come prev isto al punto , i suddetti corsi sono autorizzati dalla CODID, che ne certificherà la v alutazione finale Requisiti: - età minima 18 anni; - brev etto di Insegnante TIS da almeno un anno; - certificato medico di idoneità all attiv ità subacquea, come prev isto dal tesseramento UISP; - documentata esperienza per la specializzazione richiesta; - corso di formazione per la specializzazione frequentato con esito positiv o Conversioni Modalità E possibile conv ertire una Attestazione di altra Federazione/Associazione italiana o estera con una equipollente o inferiore della Lega per le Attiv ità Subacquee con le seguenti modalità: - L attestazione dev e essere rilasciata da una Federazione/Associazione italiana o estera che è riconosciuta dalla Lega - Il richiedente dev e essere presentato da una Scuola riconosciuta - Presentare un certificato medico di idoneità all attività subacquea, come previsto dal tesseramento UISP; - Av ere superato con esito positiv o il colloquio con il Commissario Nazionale Delegato; - Av ere superato l ev entuale Corso di Formazione prescritto. 4 - ARTICOLAZIONE DEI CORSI 4.1. Criterio di base L ipotesi di costruire una didattica subacquea non autoritaria, in linea con il nostro grande progetto culturale, ha impegnato attivamente la Lega per le Attiv ità Subacquee fin dalla sua costituzione. Nell ottica dello sport del cittadino, abbiamo v olutamente messo al centro della nostra attività le persone, e di conseguenza il cittadino che fa sport. Abbiamo ritagliato per le persone i nostri metodi di insegnamento ed investito sulle esigenze della sicurezza,. A tale proposito, si sono consolidati negli anni i seguenti criteri Criterio della sicurezza Uno dei motiv i che inducono a frequentare un corso di tecnica dell immersione è la consapev olezza di volersi immergere in sicurezza. Per ottenere questo risultato, il programma dei corsi non dev e essere rigidamente prestabilito, dev e essere inv ece in grado di adattarsi alle esigenze del più gran numero9 possibile di utenti, che, come è noto, si accostano alle scuole nelle più disparate situazioni di acquaticità ed allenamento. Poiché allo sportiv o non sono, e non dev ono essere richiesti standard minimi di operativ ità, in quanto può essere lui stesso a decidere il liv ello del suo impegno, è però indispensabile fornirgli gli strumenti per acquisire la coscienza delle proprie possibilità operativ e e del proprio grado di allenamento, dobbiamo porre le premesse per fargli praticare l attiv ità in assoluta sicurezza. E perfino superfluo ribadire il rifiuto dei miti del perfezionismo e della superprestazione, ribadendo la necessità che l alliev o avverta i propri limiti e lavori per superarli senza affanni e frustazioni, all interno del processo formativ o Criterio della gradualità dell insegnamento Questo secondo e fondamentale criterio è direttamente conseguente alle considerazioni precedenti. L acquisizione della coscienza dei propri limiti da parte dell alliev o, se è da un lato fondamentale per la sua sicurezza, è premessa indispensabile per il loro superamento. Le capacità dev ono essere apprese e acquisite in maniera graduale e non traumatica, ricordarsi che durante il processo di apprendimento, un insuccesso può rappresentare una battuta d arresto, e talv olta addirittura può comportare un passo indietro. Per questo motiv o bisogna ricordare sempre che la formazione è comunque uno strumento che ci aiuta a ottenere certi risultati. Strumento fortunatamente intercambiabile, grazie al nostro ricco patrimonio tecnico. Quindi mezzo e non fine. L esercizio formativ o non dev e mai essere considerato un ostacolo da superare: quello che bisogna sempre av er presente è il risultato che si vuole ottenere. E ev idente che un metodo capace di adattarsi alle esigenze particolari sarà in grado di soddisfare il criterio di gradualità, e a fav orire un processo di apprendimento armonico e senza inutili e dannose scosse Criterio della partecipazione al processo globale di insegnamento e apprendimento Il processo di insegnamento e apprendimento v ede attivamente impegnanti insegnanti e discenti in un processo dialettico in cui entrambi i soggetti collaborano attivamente. Non bisogna dunque dimenticare che i discenti svolgono parte attiva in questo processo, e che il confronto, stimolato dall insegnante, deve essere continuo. Un impostazione non autoritaria, non può v edere il discente come elemento passiv o, che dev e rigidamente uniformarsi a un programma formativ o. Il confronto, nel nostro metodo, è continuo e svolge un ruolo fondamentale in relazione al programma formativ o, correlato con i problemi indiv iduali e aperto alla sua continua v erifica. Strumenti di tale lav oro sono la riunione della scuola, il consiglio di corso, momenti di confronto tra gli insegnanti dov e i discenti portano il loro contributo La sperimentazione La Lega per le Attiv ità Subacquee, ormai da molti anni, propone un programma formativ o nazionale, dove possono trov are soddisfacente collocazione e ragionev ole omogeneizzazione le ricche esperienze formativ e maturate nell associazione. Dunque la feconda sperimentazione di nuov e tecniche trov a naturalmente posto all interno dei programmi. La sperimentazione che offre gli strumenti per un ev oluzione del metodo didattico e per il suo arricchimento, riv este per la Lega una grande importanza. Anche in questo caso, nel nostro sistema decentrato, l organizzazione o la proposta di corsi sperimentali, come l introduzione di nuove tecniche nei corsi, è affidata all iniziativa delle scuole. Per una circolazione delle esperienze dev ono essere stilate relazioni dettagliate su tali sperimentazioni e sui risultati raggiunti da inviare alla CODID nazionale, che av rà cura di diffonderle.10 4.2. Norme generali per l organizzazione e svolgimento dei corsi Condizioni per l organizzazione e lo svolgimento dei corsi Per poter frequentare un corso di formazione sono richiesti: 1) Età non inferiore ai limiti stabiliti. 2) Autorizzazione dei genitori e scarico di responsabilità per i minori. 3) certificato medico di idoneità all attività subacquea, come prev isto dal tesseramento UISP; 4) Tesseramento UISP in corso di v alidità; 5) Firma di un patto formativ o contenente i seguenti impegni: a) immergersi in buone condizioni psicofisiche; b) immergersi lontano dai pasti; c) non praticare iperventilazione eccessiv a; d) non praticare apnea senza l opportuno controllo di un assistente; e) non immergersi dopo l assunzione di sostanze stupefacenti o di medicinali che presentano controindicazioni; f) attenersi ai regolamenti interni della scuola Criteri di sicurezza per lo svolgimento delle lezioni in acque delimitate 1) Rapporto numerico tra insegnanti, aiuto insegnanti ed alliev i: è richiesto un organico di almeno un insegnante ogni sei alliev i (1:6). L aggiunta di un aiuto insegnante porterà il rapporto a 1:10 2) Disponibilità di una cassetta contenente attrezzatura per il primo soccorso. 3) Possibilità di effettuare una chiamata di emergenza Criteri di sicurezza per lo svolgimento delle lezioni in acque libere 1) Rapporto numerico tra insegnanti, aiuto insegnanti ed alliev i: Per immersioni diurne - è richiesto un organico di almeno un insegnante ed un aiuto insegnante ogni sei alliev i (1+1:6). Per immersioni notturne o con v isibilità limitata - è richiesto un organico di almeno un insegnante ed un aiuto insegnante ogni quattro alliev i (1+1:4) 2) Assistenza qualificata in superficie. 3) Rispetto dei limiti massimi di profondità prev isti nei vari liv elli. 4) Immersioni in curv a di sicurezza. 5) Scelta di fondali adatti ad immersioni di tipo didattico. 6) Condizioni ambientali accettabili. 7) Dispositiv i galleggianti di segnalazione. 8) Accorgimenti per il primo soccorso: a) cassetta di primo interv ento per RCP e bombolino di O 2 a circuito aperto; b) possibilità di effettuare una chiamata di emergenza con il telefono o VHF Immersioni Ai fini didattici un immersione dev e comprendere lo sv olgimento delle seguenti attiv ità: 1) Commento iniziale con illustrazione dell immersione (briefing). 2) Controllo e preparazione delle attrezzature con la supervisione di un insegnante, aiuto insegnante, alliev o insegnante. 3) Immersione av ente durata: non superiore al limite della curva di sicurezza, e comunque non superiore ai 50 minuti; non inferiore a 1/3 del tempo limite della curva. 4) Commento finale. 5) Registrazione dell immersione sul relativ o libretto, con convalida da parte dell insegnante.11 6) Rispetto delle ordinanze della Capitaneria di Porto e delle Amministrazioni Locali Definizioni delle certificazioni Qualunque siano i nomi che ogni federazione attribuirà ai tre liv elli di brev etto, gli alliev i, al conseguimento della relativa certificazione, dov ranno avere i seguenti requisiti: 1) I liv ello (1 a stella CMAS), denominato anche corso base: E un subacqueo con conoscenze di base sufficienti ad affrontare immersioni con compagno esperto o di grado superiore. 2) II liv ello (2 a stella CMAS) denominato anche corso di perfezionamento: E un subacqueo con adeguata preparazione teorico-pratica abilitato ad immergersi con compagno di pari grado o superiore. 3) III liv ello (3 a stella CMAS) denominato anche accompagnatore sub: E un subacqueo con ottima preparazione tecnica, preparato ad affrontare e a condurre immersioni in ambienti particolari con subacquei anche di grado inferiore Primo livello (1 a Stella CMAS) Definizione Un subacqueo che è competente nella sicurezza e nel corretto uso dell equipaggiamento subacqueo, il quale ha frequentato il corso in ambiente di acque delimitate ed è pronto per immersioni in acque libere accompagnato da insegnanti o subacquei III liv ello o di pari grado di altre Federazioni/Associazioni Requisiti - età minima 14 anni; - minima abilità nel nuoto; - certificato medico di idoneità all attiv ità subacquea, come prev isto dal tesseramento UISP Contenuto Teoria 12 ore. - Presentazione corso. - Attrezzatura di base, differenza tra A.R.A. e apnea: a) Pinne b) Maschera c) Aeratore d) Cintura con zav orra e) Coltello f) Muta - L organismo umano: a) Apparato cardiocircolatorio b) Apparato respiratorio c) Sistema uditivo d) Sistema v isiv o e) Seni paranasali12 - Fisica: a) Principio di Torricelli b) Principio di Archimede c) Legge di Henry d) Legge di Dalton e) Legge di Boyle e Mariotte f) Principio di Pascal g) Legge di Charles - Manov re di compensazione: a) Deglutizione b) Valsalva c) Marcante Odaglia d) Compensazione dei seni paranasali - Apnea: a) Definizione b) Tecniche per aumentarla c) Iperv entilazione d) Sincope ipossica e) Sincope da apnea prolungata f) Sincope da idrocuzione g) Colpo di v entosa h) Sfondamento del timpano - Attrezzatura per A.R.A.: a) Brev e storia b) Bombole c) Erogatore d) Giubbetto d assetto variabile (GAV) e) Manometro e profondimetro f) Orologio - Immersione con A.R.A.: a) Assorbimento azoto b) Tabelle d immersione (US NAVY) c) Liberazione azoto d) Calcoli sui consumi e) Computer (cenni) - Problemi nell immersione con A.R.A.: a) M. D. D. b) Sov radistensione polmonare c) E.G.A. d) Narcosi d azoto e) Affanno f) Colpo d ariete g) Sov radistensione gastrointestinale - Norme: a) Principali segnali subacquei b) Legislazione v igente Acque delimitate 25 ore: - Acquaticità di base: a) Nuoto in superficie b) Rana in superficie e subacquea c) Rana in v erticale d) Apnea da fermo13 e) Dispnea f) Capovolte in raccolta - Attrezzatura di base: a) Nuoto in superficie e in immersione b) Virate c) Capovolte a squadra d) Svuotamento maschera e) Vestizione f) Entrate in acqua - Attrezzatura per A.R.A.: a) Montaggio gruppo A.R.A. (gav. ed erogatore) b) Respirazione da erogatore a secco e sotto la superficie c) Discesa con capov olta e in verticale d) Vestizione gruppo A.R.A. in superficie e sul fondo e) Vestizione completa con attrezzatura in mano partendo dal bordo piscina f) Prov e d assetto gonfiando il GAV. Con il comando e a bocca g) Percorsi in assetto neutro con e senza maschera h) Respirazione in coppia da fermo i) Percorso in coppia j) Risalita d emergenza Acque libere 4 immersioni Livelli Competenza nella preparazione, manutenzione e uso delle attrezzature subacquee. Regolazione dell assetto. Controllo dei mov imenti in tutte le direzioni, uso delle pinne in modo efficiente ed economico, entrata e uscita dall acqua in completa sicurezza. Essere disciplinato e responsabile durante una immersione guidata. Atteggiamento mentale adeguato. Abilitato ad immergersi ad una profondità massima di 18 metri Valutazione Nel sistema di Valutazione Continua i punti v erranno valutati durante il corso e la certificazione sarà rilasciata solamente se l alliev o dimostrerà di av er raggiunto le capacità richieste. Un test, scritto o orale, si potrà usare per stabilire il liv ello do apprendimento raggiunto Secondo livello (2 a Stella CMAS) Definizione Un subacqueo con certificazione di secondo liv ello (2 stelle CMAS), ha già esperienza in immersioni in acque libere e può effettuare immersioni con compagni di pari grado o superiore, ed è in grado, in caso di incidente, di effettuare un primo soccorso. Un subacqueo con certificazione 2 liv ello non ha sufficiente esperienza per condurre subacquei con certificazione inferiore in immersione in acque libere Requisiti - età minima 18 anni; - Certificazione di primo liv ello, 1 a stella CMAS o equivalente;14 - Almeno 20 immersioni certificate; - certificato medico di idoneità all attiv ità subacquea, come prev isto dal tesseramento UISP; Contenuto Teoria 8 ore. - Presentazione corso. - Ripasso: a) Assorbimento azoto b) Calcoli su immersioni ripetitiv e c) Calcoli su consumi - Le cause dello stress. - Distinzione interv enti di primo soccorso in apnea e con A.R.A. - Approfondimento problematiche immersione in apnea: a) Sincope ipossica b) Sincope da apnea prolungata c) Sincope da idrocuzione d) A.B.C. e primi controlli e) Rianimazione con tecniche B.L.S. f) Tecniche di recupero - Approfondimento problematiche immersione con A.R.A.: a) M.D.D. b) Sov radistensione polmonare c) E.G.A. d) Pneumotorace e) Enfisema sottocutaneo f) Enfisema mediastinico g) Interv ento con ossigeno e liquidi - Altre problematiche comuni: a) Asfissia (cause) b) Annegamento (cause) c) Pre-annegamento in acqua dolce d) Pre-annegamento in acqua salata e) Colpo di sole f) Assideramento - Orientamento: a) Orientamento naturale b) Uso della bussola - Sistemi di ricerca e recupero: a) Perché e cosa cercare b) Sistema della chiocciola c) Sistema del traversino d) Pallone di sollev amento e mezzi di fortuna - Tabelle e computer: a) Differenze tra principali tabelle b) Differenze tra tabelle e computer c) Uso del computer Vedere altro
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