Source: https://online.ucv.es/resolucion/plan-de-estudios-master-universitario-en-resolucion-de-conflictos-en-el-aula/
Timestamp: 2019-07-17 19:12:13+00:00

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﻿ Plan de Estudios - Máster Universitario en Resolución de Conflictos en el Aula.
Plan de Estudios – Máster Universitario en Resolución de Conflictos en el Aula
Programa del Máster Universitario en Resolución de Conflictos en el Aula
Módulo I: Conflictos en el ámbito escolar.
(Carácter: Obligatorio)
– Conflictos en los centros educativos. 6 ECTS. Delimitación conceptual: Conflicto, indisciplina, disrupción, problemas de conducta, violencia y acoso escolar.
– Psicología del desarrollo como instrumento para la detección de los conflictos. 6 ECTS. Características de la psicología del desarrollo infantojuvenil que pueden ayudar a discernir qué es normal a una edad y qué no, y a detectar de manera precoz las situaciones que no sean normales y puedan conducir a la aparición de conflictos.
– Familia, escuela y educación. 6 ECTS. Estilos educativos familiares, competencia parental, conflictos familiares, importancia de fijar límites, educación emocional en el contexto familiar, relación familia-escuela, la familia como coadyuvante en la resolución de conflictos, etc.
Módulo II: Programas de prevención de los conflictos en la escuela.
– Programa de atención a la diversidad como medida de prevención de los conflictos en la escuela. 6 ECTS. Inteligencias múltiples y educación inclusiva. Programa de atención a la diversidad y recursos metodológicos.
– Programas de convivencia. 6 ECTS. Aulas de convivencia, mediación, programas de habilidades sociales para la convivencia, educación en valores, Plan PREVI y planes de otras Comunidades Autónomas, etc.
– Programas de entrenamiento en habilidades sociales e inteligencia emocional. 3 ECTS. Habilidades sociales, inteligencia emocional, empatía, control de emociones negativas, etc.
Módulo III: Técnicas para la resolución de conflictos en la escuela.
(Carácter obligatorio)
– Técnicas de modificación de conducta. 3 ECTS. Pequeña introducción sobre la Terapia Cognitiva Conductual (TCC) y explicación de cada una de las técnicas que se pueden usar para la resolución de conflictos, especificando en qué casos se usaría cada técnica y cómo.
– Coaching educativo para la resolución de conflictos en la escuela. 3 ECTS. Fundamentos del Coaching, Tipologías: Low, Grouw, ontológico, coactivo, etc. Metas y estrategias de coaching educativo.
– Estudio de casos. 6 ECTS. Estudio de tipo práctico de casos. Análisis de situaciones reales de los conflictos, situaciones de disrupción, violencia que se presentan en los centros escolares.
– Intervención psicoeducativa en resolución de conflictos en la escuela. 3 ECTS. Aproximación a filosofía y a las técnicas de las terapias breves (estratégica, familiar y de solución de problemas) que abordan los problemas más enquistados para darles una solución rápida y eficaz.
Módulo IV: Investigación.
(Carácter obligatorio):
Trabajo de Fin de Máster. 12 ECTS.
Seminario: Introducción a la metodología de investigación en ciencias sociales y de la educación.
Cursos de educación de la 37ª Escuela de Invierno de EDUCREA 12/06/2019

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