Source: http://www.educaciondecalidad.ec/articulos_de_interes2/139-reformas_regloei.html
Timestamp: 2017-12-15 00:22:00+00:00

Document:
Decreto 1332 (Reformas Reglamento LOEI) Educación de Calidad
La versión actualizada del Reglamento General a la Ley Orgánica de Educación Intercultural
Decreto Ejecutivo No. 1332.
Publicado en el suplemento del Registro Oficial No. 955, del 3 de marzo de 2017.
Que la Constitución de la República, en su artículo 26, determina que la educación es un derecho de las personas a lo largo de su vida y un deber ineludible e inexcusable del Estado, que constituye un área prioritaria de la política pública y de la inversión estatal, garantía de la igualdad e inclusión social y condición indispensable para el buen vivir;
Que el segundo inciso del artículo 344 de la Norma Suprema, reconoce que el Estado ejerce la rectoría del Sistema Nacional de Educación a través de la autoridad educativa nacional;
Que el artículo 345 de la Constitución de la República identifica a la educación como un servicio público, que se prestará a través de instituciones educativas públicas, fiscomisionales y particulares;
Que mediante Registro Oficial 754 del 26 de julio de 2012 se publicó el Reglamento General a la Ley Orgánica de Educación Intercultural;
Que el Reglamento General a la Ley Orgánica de Educación Intercultural define los principios y fines que orientan la educación en el marco del Buen Vivir, de la interculturalidad y de la plurinacionalidad; y, contiene la regulación esencial del modelo de gestión y la participación de sus actores dentro del Sistema Nacional de Educación;
Que desde la fecha de publicación del Reglamento General a la Ley Orgánica de Educación Intercultural en el año 2012 y su posterior reforma en el año 2015 se han dado avances importantes en el cumplimiento de los estándares nacionales y por ello se recomienda institucionalizar en lo venidero una sola evaluación nacional que permita validar la graduación de los estudiantes del Bachillerato General Unificado, así como establecer prelación para el ingreso a la educación superior pública;
Que la aplicación del examen de grado constituye un mecanismo de verificación acumulada de conocimientos, no obstante tras la decisión del Gobierno Nacional, a través de la Autoridad Educativa Nacional de estandarizar dicha evaluación e integrar su resultado como determinante en el proceso de graduación y acceso a la educación superior, resulta necesario evitar que se constituya en una barrera para el desarrollo normal del proceso educativo y, por el contrario, debe constituirse en un instrumento de medición y guía de los resultados educativos propios del sistema; por cuanto la diversidad de los estudiantes y sus diferentes contextos de origen desaconsejan que una evaluación estandarizada determine su posibilidad de graduación en el Bachillerato General Unificado;
Que es obligación primordial del Estado la prestación del servicio educativo con interés público de manera dinámica, incluyente, eficaz y eficiente; garantizando el desarrollo de los derechos y obligaciones de la comunidad en el ámbito educativo; y,
Artículo 1.- Sustitúyase el artículo 198 por el siguiente:
Los estudiantes que no logren la nota final mínima para la obtención de su título de bachiller podrán rendir un examen de grado supletorio, de acuerdo a las condiciones establecidas por la Autoridad Educativa Nacional a tal efecto.
2. Haber aprobado las actividades de participación estudiantil obligatorias, según lo contemplado en el presente Reglamento.
3. Los demás requisitos previstos en la normativa vigente.
En el caso de las modalidades semi presencial y a distancia los estudiantes deben cumplir con los mismos requisitos. "
Artículo 2.- Sustitúyase el artículo 199 por el siguiente:
"Art. 199.- Examen de grado.- El examen de grado es una prueba acumulativa obligatoria de Bachillerato, que el estudiante rinde en el tercer año de este nivel como requisito previo a la obtención del título de bachiller.
El examen de grado evaluará los logros establecidos en los estándares de aprendizaje, así como habilidades lingüísticas, matemáticas y de pensamiento abstracto.
Los estudiantes que obtengan una nota menor a siete sobre diez (7/10) en el promedio ponderado mínimo para la obtención de su título de bachiller, tendrán la opción de presentarse a evaluaciones adicionales, en las fechas establecidas por la Autoridad Educativa Nacional para el efecto. "
DISPOSICIÓN GENERAL.- La presente reforma entrará en vigencia a partir de su publicación en el Registro Oficial.
Dado en la ciudad de Chone, a 1 de marzo de 2017.

References: artículo 26
 artículo 344
 artículo 345

Artículo 1
 artículo 198

Artículo 2
 artículo 199