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Timestamp: 2018-06-23 19:01:56+00:00

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Ley 23/2002, de 21 de noviembre, de Educación de Personas Adultas de Castilla-La Mancha. TÍTULO II. Ordenación y programación de las enseñanzas
Ley 23/2002, de 21 de noviembre, de Educación de Personas Adultas de Castilla-La Mancha
Ordenación y programación de las enseñanzas
Artículo 5 Líneas de actuación
La consecución de la finalidad y los objetivos expresados en el artículo 3 se llevará a cabo según las siguientes líneas de actuación:
a) Formación que garantice una educación básica a todas las personas adultas que lo precisen y permita el acceso a cualquier nivel del sistema educativo.
b) Formación orientada al mundo laboral, tanto inicial como de actualización de los aspectos profesionales, que permita adaptarse a los cambios del sistema productivo.
c) Formación social orientada al desarrollo personal y comunitario, a la cohesión y participación social y a la integración de minorías susceptibles de compensación educativa, así como a la atención de personas adultas con necesidades educativas especiales.
Artículo 6 Programas Educativos
1. Para propiciar una educación integral que cumpla los objetivos propuestos, incidiendo en las líneas de actuación señaladas, la oferta educativa se basará en los siguientes programas educativos:
a) Programas para adquirir y actualizar la formación básica.
b) Programas cuya finalidad sea la integración de minorías étnicas e inmigrantes.
c) Programas destinados a la obtención de las titulaciones o certificaciones previstas en el sistema educativo no universitario.
d) Programas de formación ocupacional y continua que faciliten la promoción, orientación e inserción laboral.
e) Programas para la preparación de pruebas libres destinadas a la obtención de titulaciones regladas o de acceso a determinados niveles del sistema educativo.
f) Programas que fomenten el estudio de los idiomas y el uso de las tecnologías de la información y de la comunicación.
g) Programas que favorezcan el conocimiento de Castilla-La Mancha.
h) Programas que fomenten el conocimiento de nuestra dimensión nacional y europea.
i) Programas destinados a fomentar la creatividad para saber utilizar adecuadamente el tiempo de ocio.
j) Programas que faciliten la adaptación a los continuos cambios sociales, culturales y económicos que se producen en la sociedad actual.
k) Aquellos otros programas no enumerados con anterioridad y que se consideren necesarios para conseguir los objetivos enunciados.
2. Los programas de formación básica y los que faciliten el acceso al mundo laboral serán de actuación preferente.
Véase O [CASTILLA-LA MANCHA] 18 mayo 2009, de la Consejería de Educación y Ciencia, por la que se regula la impartición de programas no formales en centros y aulas de educación de personas adultas de la Comunidad Autónoma de Castilla-La Mancha («D.O.C.M.» 3 junio).
3. En todos los programas educativos señalados en el apartado 1 se incluirán objetivos encaminados a desarrollar una educación en valores democráticos, sociales y culturales, que fomenten aspectos como la igualdad de oportunidades, la superación de todo tipo de discriminación, la cultura para la paz, el cuidado de la salud y el medioambiente y la participación de las personas adultas en la sociedad.
Los programas educativos relacionados en el artículo 6.1 se podrán impartir en las modalidades de presencia, semipresencia, abierta y a distancia, en horarios adaptados a las características específicas del alumnado adulto.
a) La modalidad presencial requiere la asistencia continuada a las sesiones docentes.
b) La modalidad semipresencial requiere la asistencia a los actos presenciales periódicos que se establezcan.
c) Las modalidades de enseñanza abierta y enseñanza a distancia estarán destinadas al alumnado con dificultades de asistencia. Se impartirán a través de ellas, en centros educativos autorizados para este fin, aquellos programas, determinados por la Consejería competente en materia de Educación de entre los relacionados en el artículo 6.1, cuyos destinatarios presenten un nivel suficiente en las técnicas instrumentales que les posibilite el autoaprendizaje.
La modalidad de enseñanza abierta se entiende como la que se adecua a los ritmos y momentos de aprendizaje del alumnado, flexibilizando tanto los períodos de asistencia y su duración, como el inicio y término de los programas. Se apoyará, principalmente, en las tecnologías de la información y la comunicación.
Artículo 8 Ordenación y Competencias
1. La ordenación, seguimiento y evaluación de las enseñanzas de Educación de Personas Adultas corresponde a la Administración Pública competente en cada caso.
2. Las titulaciones académicas obtenidas en los programas de Educación de Personas Adultas, con el cumplimiento de los requisitos establecidos por la Administración educativa competente, serán las previstas en el sistema educativo vigente.
3. La Administración competente, en cada caso, podrá emitir certificaciones que acrediten la realización de programas no conducentes a las titulaciones académicas previstas en el sistema educativo.
Véase Res [CASTILLA-LA MANCHA] 14 enero 2008, de la Dirección General de Formación Profesional, sobre Evaluación y Titulación en Educación Secundaria para Personas Adultas en la Comunidad Autónoma de Castilla-La Mancha («D.O.C.M.» 22 enero).-->

References: Artículo 5
 artículo 3

Artículo 6
 artículo 6
 artículo 6

Artículo 8