Source: https://www.zssnp.cz/skolni-dokumenty/skolni-rad/
Timestamp: 2018-05-26 21:24:18+00:00

Document:
Školní řád :: ZŠ na třídě SNP
Úvod | Školní dokumenty | Školní řád
Změny ve směrnici jsou prováděny prostřednictvím aktualizací a zanášeny do směrnice v souladu s platnou legislativou.
1/2015 A.1. A5
Mgr. Šárka Sýkorová, ředitelka školy
30.6.2016 Mgr. Šárka Sýkorová
1.9.2017 Mgr. Šárka Sýkorová
b) být informováni o průběhu a výsledcích svého vzdělávání,
c) zakládat v rámci školy samosprávné orgány žáků a studentů, volit a být do nich voleni, pracovat v nich a jejich prostřednictvím se obracet na ředitele školy s tím, že ředitel školy je povinen se stanovisky a vyjádřeními těchto samosprávných orgánů zabývat a své stanovisko k nim odůvodnit
d) vyjadřovat se ke všem rozhodnutím týkajícím se podstatných záležitostí jejich vzdělávání či jejich osoby (třídnímu učiteli, výchovné poradkyni), přičemž jejich vyjádřením musí být věnována patřičná pozornost odpovídající jejich věku a stupni vývoje,
f) na ochranu před fyzickým nebo psychickým násilím a nedbalým zacházením.
2 . Žáci jsou povinni
c) plnit pokyny pedagogických pracovníků škol a školských zařízení vydané v souladu s právními předpisy a školním nebo vnitřním řádem,
d) chovat se tak, aby druhému žádným způsobem neubližovali, chovat se při všech svých činnostech v prostorách školy (ve výuce i mimo ni) a na školních akcích opatrně, tak aby předešli ublížení druhému.
3. Zákonní zástupci mají právo zejména na
b) informace o průběhu a vzdělávání dítěte ve škole, konzultační hodiny jsou vyvěšeny ve škole i na webu školy,
c) informace o škole podle zákona č. 106/1999 Sb., o svobodném přístupu k informacím v platném znění,
e) právo na vzdělávání v jazyce národnostní menšiny, a to za podmínek stanovených v § 20 zákona č. 561/2004Sb., školský zákon, ve znění pozdějších předpisů,
4. Zákonní zástupci jsou povinni
a) přihlásit dítě k zápisu k povinné školní docházce
- nepřihlásí-li dítě k zápisu k povinné školní docházce, dopustí se tím přestupku podle 182a školského zákona,
b) zajistit, aby žák docházel řádně do školy. Zanedbává-li péči o povinnou školní docházku žáka, dopustí se tím přestupku podle 182a školského zákona.
c) na vyzvání ředitele školy nebo školského zařízení se osobně zúčastnit projednání závažných otázek týkajících se vzdělávání dítěte nebo žáka,
d) informovat školu a školské zařízení o změně zdravotní způsobilosti, zdravotních obtížích dítěte nebo žáka nebo jiných závažných skutečnostech, které by mohly mít vliv na průběh vzdělávání,
e) omluvit absenci žáka do 48 hodin a doložit důvody nepřítomnosti žáka ve vyučování nejpozději do 3 kalendářních dnů po skončení nepřítomnosti žáka. Podmínky pro uvolňování žáka z vyučování a omlouvání neúčasti žáka ve vyučování stanoví školní řád následovně:
Odchod žáka z vyučování před jeho ukončením je možný pouze na základě písemné omluvy rodičů, kterou žák předloží vyučujícímu hodiny (při uvolnění na jednu hodinu), nebo třídnímu učiteli – při uvolnění na maximálně dva dny, pokud se jedná o žáka 4. – 9. ročníku. Mladší děti vyzvedávají rodiče ze školy osobně a vždy oznámí učiteli nebo vychovateli, že dítě ze školy odvádějí. Omluvenky na delší absence platí stejně. Delší absenci než dva dny, která se nezakládá na zdravotních důvodech, povoluje ředitel školy. Lékařské vyšetření nezakládá důvod k celodenní absenci žáka. Pokud žák není nemocen, dostaví se po vyšetření do školy a zapojí se do výuky.
f) Při časté opakované krátkodobé absenci či časté kombinované krátkodobé a dlouhodobé nepřítomnosti žáka nasvědčující zanedbávání školní docházky je škola oprávněna v souladu s MP 10 194/2002 – 10 požadovat jako omluvu nepřítomnosti žáka ve výuce lékařské potvrzení ve všech případech nepřítomnosti.
5. Pedagogičtí pracovníci mají právo
c) na využívání metod, forem a prostředků dle vlastního uvážení v souladu se zásadami a cíli vzdělávání při přímé vyučovací
6. Pedagogičtí pracovníci jsou povinni
a) Žák se ve škole chová slušně k dospělým i jiným žákům školy, dbá pokynů pedagogických a provozních pracovníků, dodržuje školní řád školy a řády odborných učeben. Chová se tak, aby neohrozil zdraví svoje, ani jiných osob a nepoškodil pověst školy. Žák zachovává čistotu ve škole i jejím okolí, na školním hřišti a v jídelně.
b) Žák chodí do školy pravidelně a včas podle rozvrhu hodin a účastní se činností organizovaných školou. Účast na vyučování nepovinných předmětů je pro přihlášené žáky povinná. Odhlásit se může vždy ke konci pololetí. V případě absencí větších než polovina vyučovací doby, nebude žák klasifikován v řádném termínu.
c) Žák chodí do školy vhodně a čistě upraven a oblečen. V případě výskytu vší lze požadovat po zákonném zástupci odvšivení žáka a do té doby se žák nesmí zúčastnit výuky.
d) Žák zachází s učebnicemi a školními potřebami šetrně, udržuje své místo, třídu i ostatní školní prostory v čistotě a pořádku, chrání majetek před poškozením; nosí do školy učebnice a školní potřeby podle rozvrhu hodin a pokynů učitelů. Poškození školního majetku žák neprodleně nahlásí učiteli.
e) Před ukončením vyučování žáci z bezpečnostních důvodů neopouštějí školní budovu bez vědomí vyučujících. V době mimo vyučování žáci zůstávají ve škole jen se svolením vyučujících a pod jejich dohledem. Pokud se učitel nedostaví do 10 minut do hodiny, oznámí tuto skutečnost pověřený žák řediteli, zástupci nebo učiteli.
f) Žáci chrání své zdraví i zdraví spolužáků; žákům jsou zakázány všechny činnosti, které jsou zdraví škodlivé (např. kouření, pití alkoholických nápojů, zneužívání návykových a zdraví škodlivých látek). Přísně a důsledně budou postihovány jakékoli projevy vandalismu, brutality, lhaní, podvody.
g) Žák chodí do školy pravidelně a včas podle rozvrhu hodin nebo pokynů vyučujících. V době mimo vyučování se žáci smějí zdržovat ve školní budově pouze za přítomnosti pedagogického dohledu. Po skončení vyučování se žák zdržuje v šatně jen nezbytně nutnou dobu. Polední přestávku tráví žáci venku, pokud jim to jejich zákonní zástupci povolí. V opačném případě tráví polední přestávku ve školní jídelně nebo v knihovně školy.
h) Žák se řádně a systematicky připravuje na vyučování. Zodpovědně pečuje o svoji žákovskou knížku, je povinen ji mít stále na vyučování a v případě její ztráty je mu uděleno kázeňské opatření – Napomenutí třídního učitele.
i) Žák má právo na ochranu před jakoukoli formou diskriminace a násilí, má právo vzdělání a na svobodu myšlení, projevu, shromažďování, náboženství, na odpočinek a dodržování základních psychohygienických podmínek, má právo být seznámen se všemi předpisy se vztahem k jeho pobytu a činnosti ve škole. Každý úraz nebo vznik škody, ke kterému došlo v souvislosti s činností školy, hlásí bez zbytečného odkladu vyučujícímu, třídnímu učiteli nebo jinému zaměstnanci školy.
j) Žák nenosí do školy předměty, které nesouvisí s výukou a mohly by ohrozit zdraví a bezpečnost jeho nebo jiných osob. Cenné předměty, včetně šperků a mobilních telefonů odkládá pouze na místa k tomu určená, to znamená pouze do osobních uzamykatelných skříněk, případně na pokyn vyučujících, kteří je po stanovenou dobu přeberou do úschovy a zajistí jejich bezpečnost. Ve škole platí zákaz používat veškerá elektronická zařízení (mobil, fotoaparát) bez souhlasu učitele, a to včetně pořizování zvukových a obrazových záznamů a jejich šíření. Pokud žáci elektronické zařízení do školy přinesou a neuloží na určená místa, škola nenese odpovědnost za jejich ztrátu či odcizení.
k) Zvláště hrubé slovní a úmyslné fyzické útoky žáka nebo studenta vůči pracovníkům školy nebo školského zařízení se vždy považují za závažné zaviněné porušení povinností stanovených tímto řádem.
l) Při použití WC zachovávají žáci pravidla hygieny a v těchto prostorách se zbytečně nezdržují. Ve školní jídelně se žáci chovají ukázněně, dodržují hygienu a společenská pravidla.
Větrání tříd probíhá jen v hodině, žáci sami nesmějí s okny manipulovat bez vědomí učitele
m) Při porušení povinností stanovených tímto školním řádem lze podle závažnosti porušení žákovi uložit:
V případě, že žák splnil povinnou školní docházku, lze žáka podmínečně vyloučit nebo vyloučit v případě zvláště závažného zaviněného porušení povinností stanovených školským zákonem. Takovými jsou zvláště hrubé opakované slovní a úmyslné fyzické útoky žáka vůči zaměstnancům školy nebo školského zařízení nebo vůči ostatním žákům.
1. Vyučování začíná v 8.00 hodin, vyučování výjimečně zařazené na dřívější dobu nesmí začínat dříve než v 7 hodin. Vyučování probíhá podle časového rozvržení vyučovacích hodin a přestávek, které je přílohou tohoto řádu. Tyto údaje mají žáci zapsány v žákovských knížkách. Vyučování začíná obvykle v 8 hodin a končí v 15,20, výjimky jsou možné podle organizačních požadavků školy. Vyučovací hodina trvá 45 minut. V odůvodněných případech lze vyučovací hodiny dělit a spojovat, v tomto případě je odlišná doba ukončení vyučování oznámena rodičům.
2. Školní budova se pro žáky otevírá v 7:40 hodin. Žákům je umožněn vstup do budovy nejméně 20 minut před začátkem dopoledního vyučování a 15 minut před začátkem odpoledního vyučování. V jinou dobu vstupují žáci do školy pouze na vyzvání zaměstnanců školy, kteří nad nimi zajišťují pedagogický dozor. Dohled nad žáky je zajištěn po celou dobu jejich pobytu ve školní budově, přehled dohledů je vyvěšen na všech úsecích, kde dohled probíhá. Výjimku tvoří hráči stolního tenisu, kteří se předem ohlásí v kanceláři školy a mohou hrát v době přítomnosti vedení v kanceláři.
3. Přestávky mezi vyučovacími hodinami jsou desetiminutové. Po druhé vyučovací hodině se zařazuje přestávka v délce 20 minut. Přestávka mezi dopoledním a odpoledním vyučováním trvá 50 minut. V případech hodných zvláštního zřetele jsou zkráceny některé desetiminutové přestávky na nejméně 5 minut a přestávky mezi dopoledním a odpoledním vyučováním na nejméně 30 minut. Při zkracování přestávek ředitel školy přihlíží k základním fyziologickým potřebám žáků. Na oběd žáci chodí jen o polední přestávce nebo po vyučování.
4. Po příchodu do budovy si žáci odkládají obuv a svršky na místa k tomu určená (v šatnách) a ihned odcházejí do učeben. V průběhu vyučování je žákům vstup do šaten povolen pouze se svolením vyučujícího.
7. Nejvyšší počet žáků ve třídě je obecně 30. Při výuce cizích jazyků je nejvyšší počet žáků ve skupině 24.
8. Při výuce některých předmětů jsou děleny třídy na skupiny, vytvářeny skupiny žáků ze stejných nebo různých ročníků nebo spojovány třídy, počet skupin a počet žáků ve skupině se určí rozvrhem na začátku školního roku, zejména podle prostorových, personálních a finančních podmínek školy, podle charakteru činnosti žáků, v souladu s požadavky na jejich bezpečnost a ochranu zdraví a s ohledem na didaktickou a metodickou náročnost předmětu.
9. Škola při vzdělávání a s ním přímo souvisejících činnostech a při poskytování školských služeb přihlíží k základním fyziologickým potřebám dětí, žáků a studentů a vytváří podmínky pro jejich zdravý vývoj a pro předcházení vzniku sociálně patologických jevů.
10. Škola zajišťuje bezpečnost a ochranu zdraví dětí, žáků a studentů při vzdělávání a s ním přímo souvisejících činnostech a při poskytování školských služeb a poskytuje žákům a studentům nezbytné informace k zajištění bezpečnosti a ochrany zdraví.
11. Škola vede evidenci úrazů žáků, k nimž došlo při činnostech uvedených v odstavci 10, vyhotovuje a zasílá záznam o úrazu stanoveným orgánům a institucím.
12. O všech přestávkách je umožněn pohyb dětí mimo třídu. Velké přestávky jsou za příznivého počasí určeny k pobytu dětí mimo budovu školy.
13. Provoz školy probíhá ve všedních dnech od 6,30 do 17 hodin. Úřední hodiny jsou vyznačeny u vstupu do kanceláře školy. Konzultační hodiny učitelů jsou na webu školy a na nástěnce u vchodu do školy.
14. V období školního vyučování může ředitel školy ze závažných důvodů, zejména organizačních a technických, vyhlásit pro žáky nejvýše 5 volných dnů ve školním roce („ředitelské volno“).
15. Cizím osobám není vstup do školy povolen. Pokud mají důvod do školy přijít, sjednají si schůzku, používají zvonky na zaměstnance školy, informují o své přítomnosti v kanceláři školy. Žáci mají přísný zákaz cizí osoby do budovy vpouštět.
Poznámka: Ve školní družině platí Řád školní družiny.
3. Při akcích konaných mimo místo, kde škola uskutečňuje vzdělávání, nesmí na jednu osobu zajišťující bezpečnost a ochranu zdraví žáků připadnout více než 25 žáků. Výjimku z tohoto počtu může stanovit s ohledem na náročnost zajištění bezpečnosti a ochrany zdraví žáků ředitel školy. Škola pro plánování takovýchto akcí stanoví tato pravidla: každou plánovanou akci mimo budovu školy předem projedná organizující pedagog s vedením školy zejména s ohledem na zajištění BOZP. Akce se považuje za schválenou uvedením v měsíčním plánu práce školy, kde zároveň s časovým rozpisem uvede ředitel školy jména doprovázejících osob. Žáci, jejichž chování by mohlo ohrozit průběh mimoškolní akce, mohou být z účasti vyloučeni třídním učitelem. Bude jim zajištěna náhradní práce v jiné třídě ve škole.
5. Při přecházení žáků na místa vyučování či jiných akcí mimo budovu školy se žáci řídí pravidly silničního provozu a pokyny doprovázejících osob. Před takovýmito akcemi doprovázející učitel žáky prokazatelně poučí o bezpečnosti. Pro společné zájezdy tříd, lyžařské kurzy, školy v přírodě platí zvláštní bezpečnostní předpisy, se kterými jsou žáci předem seznámeni. Při pobytu v ubytovacích zařízeních se účastníci akce řídí vnitřním řádem tohoto zařízení.
1. Zákonný zástupce žáka je povinen omluvit absenci žáka do 48 hodin a doložit důvody nepřítomnosti žáka ve vyučování nejpozději do 3 kalendářních dnů po skončení nepřítomnosti žáka. Podmínky pro uvolňování žáka z vyučování a omlouvání neúčasti žáka ve vyučování stanoví školní řád následovně:
Odchod žáka z vyučování před jeho ukončením je možný pouze na základě písemné omluvy rodičů, kterou žák předloží vyučujícímu hodiny (při uvolnění na jednu hodinu), nebo třídnímu učiteli – při uvolnění maximálně dva dny, pokud se jedná o žáka 4. – 9. ročníku, mladší děti vyzvedávají rodiče ze školy osobně.. Nepřítomnost žáka delší než dva dny povoluje ředitel školy. Lékařské vyšetření nezakládá důvod k celodenní absenci žáka. Pokud žák není nemocen, dostaví se po vyšetření do školy a zapojí se do výuky. Při časté opakované krátkodobé absenci je škola oprávněna požadovat jako omluvu nepřítomnosti žáka ve výuce lékařské potvrzení. Při delší nepřítomnosti zákonní zástupci konzultují se třídním učitelem zajištění optimálního vzdělávání pro své dítě.
3. Onemocní-li žák ve škole, oznámí to třídnímu učiteli nebo vyučujícímu. Ti zavolají zákonným zástupcům a žák počká na jejich příjezd před kanceláří školy pod dohledem zdravotnice školy.
b) na vyzvání ředitele školy se osobně zúčastnit projednání závažných otázek týkajících se vzdělávání žáka,
c) informovat školu o zdravotní způsobilosti žáka ke vzdělávání a případných změnách způsobilosti, o zdravotních obtížích nebo jiných závažných skutečnostech, které by mohly mít vliv na průběh vzdělávání, údaje o tom, zda je dítě, žák nebo student zdravotně postižen, včetně údaje o druhu postižení, nebo zdravotního znevýhodnění;
e) oznamovat škole a školskému zařízení údaje podle zákona č. 89/2012 Sb., občanský zákoník další údaje, které jsou podstatné pro průběh vzdělávání nebo bezpečnost dítěte a žáka, a změny v těchto údajích.
III. Podmínky zajištění bezpečnosti a ochrany zdraví dětí a jejich ochrany před rizikovým chováním a před projevy šikany, diskriminace, nepřátelství nebo násilí,
2. Žákům není v době mimo vyučování povoleno zdržovat se v prostorách školy mimo vyučování, pokud nad nimi není vykonáván dohled způsobilou osobou.
3. Každý úraz, poranění či nehodu, k níž dojde během pobytu žáků ve školní budově nebo mimo budovu při akci pořádané školou, žáci hlásí ihned vyučujícímu, nebo pedagogickému dohledu.
5. Při výuce v tělocvičně, dílnách, na pozemcích, ve cvičné kuchyni a ve specializovaných učebnách zachovávají žáci specifické bezpečnostní předpisy pro tyto učebny, dané řádem odborné učebny. Vyučující daného předmětu provedou prokazatelné poučení žáků v první vyučovací hodině školního roku a dodatečné poučení žáků, kteří při první hodině chyběli. O poučení žáků provede vyučující záznam do třídní knihy. Poučení o BOZP a PO se provádí rovněž před každou akcí mimo školu.
6. Školní budova je volně přístupná zvenčí pouze v době, kdy je dohlížejícími zaměstnanci školy zajištěna kontrola přicházejících osob; při odchodu žáků z budovy pedagogové podle plánu dohledů. Každý z pracovníků školy, který otevírá budovu cizím příchozím, je povinen zjistit důvod jejich návštěvy a zajistit, aby se nepohybovali nekontrolovaně po budově. Během provozu školy jsou zevnitř volně otevíratelné dveře hlavního vchodu i všech únikových východů. Žáci nesmějí otevírat dveře neznámým osobám.
7. Šatny s odloženými svršky žáků jsou uzamčeny, klíče od šaten mají žákovské služby třídy určené třídním učitelem. Třídní učitelé určí služby žáků tak, aby bylo možno toto opatření dodržovat i během dělené a odpolední výuky žáků. Uzamčení všech šaten průběžně kontrolují školníci. Ve vyšších třídách mají klíče všichni žáci. Jsou povinni šatny zamykat.
8. Všichni zaměstnanci školy jsou při vzdělávání a během souvisejícího provozu školy povinni přihlížet k základním fyziologickým potřebám dětí, žáků a vytvářet podmínky pro jejich zdravý vývoj a pro předcházení vzniku sociálně patologických jevů, poskytovat žákům nezbytné informace k zajištění bezpečnosti a ochrany zdraví.
10. Po poslední vyučovací hodině dopoledního a odpoledního vyučování vyučující předává žáky, kteří jsou přihlášeni do školní družiny vychovatelkám školní družiny. Ostatní odvádí do šaten a stravující se žáky pak do školní jídelny. Dohled v šatnách nad žáky odcházející z budovy vykonává pověřený pracovník školy.
11. Pedagogičtí zaměstnanci dodržují předpisy k zajištění bezpečnosti a ochrany zdraví při práci a protipožární předpisy; pokud zjistí závady a nedostatky, ohrožující zdraví a bezpečnost osob, nebo jiné závady technického rázu, nebo nedostatečné zajištění budovy, je jejich povinností informovat o těchto skutečnostech nadřízeného a v rámci svých schopností a možností zabránit vzniku škody. Sledují zdravotní stav žáků a v případě náhlého onemocnění žáka informují bez zbytečných průtahů rodiče postiženého žáka. Nemocný žák může být odeslán k lékařskému vyšetření či ošetření jen v doprovodu dospělé osoby. Třídní učitelé zajistí, aby každý žák měl zapsány v žákovské knížce tyto údaje: adresu, telefonní čísla rodičů do zaměstnání a domů.
Při úrazu poskytnou žákovi nebo jiné osobě první pomoc, zajistí ošetření žáka lékařem. Úraz ihned hlásí vedení školy a vyplní záznam do knihy úrazů, případně vyplní předepsané formuláře. Ošetření zajišťuje ten pracovník, který byl jeho svědkem nebo který se o něm dověděl první.
12. Pedagogičtí a provozní pracovníci školy nesmí žáky v době dané rozvrhem bez dohledu dospělé osoby uvolňovat k činnostem mimo budovu, nesmí je samotné posílat k lékaři atd.
13. Škola odpovídá za žáky v době dané rozvrhem výuky žáka, včetně nepovinných předmětů, přestávek.
14. Projevy šikanování mezi žáky, tj. fyzické násilí, omezování osobní svobody, ponižování, zneužívání informačních technologií k znevažování důstojnosti apod., kterých by se dopouštěl kdokoli vůči komukoli (žáci i dospělí), jsou v prostorách školy a při všech školních akcích a aktivitách přísně zakázány a jsou považovány za vážný přestupek proti školnímu řádu.
15. V případě takovýchto projevů chování postupuje škola dle daného školního programu proti šikanování. Vždy je svolávána výchovná komise, jsou informováni zákonní zástupci a dle platných zákonů má škola ohlašovací povinnost vůči některým dalším institucím (jako je např. orgán sociálně-právní ochrany dítěte, Policie ČR apod.)
3. Školním řádem školy (dále jen „školní řád“) jasně vymezit zákaz užívání návykových látek ve škole, jejich nošení do školy.
1. Kouření v prostorách školy je zakázáno pod sankcemi uvedenými ve vyhlášce o základním vzdělávání.
12. V případě podezření na intoxikaci žáka může pedagogický pracovník provést orientační test na přítomnost alkoholu (dechová zkouška), ale pouze na základě předem získaného souhlasu zákonného zástupce nebo zletilého žáka či studenta s orientačním testováním žáka na přítomnost alkoholu. Pokud je výsledek testu pozitivní, postupuje pedagogický pracovník obdobným postupem jak je uvedeno od bodu 3. O události sepíše pedagogický pracovník stručný záznam s vyjádřením žáka.
1. Tímto školním řádem škola stanovuje zákaz užívání OPL a jejich distribuci a přechovávání. Současně stanovuje zákaz vstupu do školy pod jejich vlivem. Školním řádem stanovuje rovněž tyto sankce i za porušení zákazu: napomenutí třídního učitele, důtka třídního učitele, důtka ředitele školy. Porušení zákazu bude vždy projednáváno na pedagogické radě za účelem hodnocení klasifikace chování žáka.
14. V případě podezření na intoxikaci žáka může pedagogický pracovník provést orientační test na přítomnost OPL (zkouška ze slin), ale pouze na základě předem získaného souhlasu zákonného zástupce, resp. žáka staršího 18 let s orientačním testováním žáka na přítomnost OPL. Pokud je výsledek testu pozitivní, postupuje pedagogický pracovník obdobným postupem jak je uvedeno od bodu 3. O události sepíše pedagogický pracovník stručný záznam s vyjádřením žáka.
Nošení cenných věcí (zejména věcí malých rozměrů) do školy je rizikové chování, které může vést k jejich odcizení. Škola žákům doporučuje, aby cenné věci, které nesouvisí s vyučováním a vzděláváním, do školy nenosili, případně je odložili na místa k tomu určená. Pokud takové místo žáci nemají stanoveno, platí pro ně zákaz odkládání těchto věcí.
Všem osobám je v prostorách školy zakázáno užívat návykové látky a ve škole s nimi manipulovat. Žákům se doporučuje se nekonzumovat energetické nápoje a jiné nápoje s vysokým obsahem kofeinu a cukru. To neplatí pro případy, kdy osoba užívá návykové látky v rámci léčebného procesu, který jí byl stanoven zdravotnickým zařízením.
V…………………………….. dne………… podpis zákonného zástupce
c) Při úrazech smrtelných a úrazech, jejichž důsledkem byla nepřítomnost dítěte, žáka nebo studenta ve škole, vyhotovuje škola obdobným postupem záznamy o úrazu na předepsaných formulářích. Pro účely školských předpisů se smrtelným úrazem rozumí takové poškození zdraví, které způsobilo smrt po úrazu nebo na jehož následky žák zemřel nejpozději do jednoho roku od vzniku úrazu. Záznam o jakémkoli úrazu, i evidovaném v knize úrazů se vyhotoví také na žádost zákonného zástupce žáka nebo zřizovatele, zdravotní pojišťovny žáka, příslušného inspektorátu České školní inspekce anebo místně příslušného útvaru Policie České republiky. Škola vyhotoví o úrazu, který nezpůsobí nepřítomnost žáka ve škole nebo školském zařízení, záznam, pokud je pravděpodobné, že žáku bude poskytnuta náhrada za bolest a ztížení společenského uplatnění způsobené úrazem. Jedno vyhotovení záznamu o úrazu předá škola nebo školské zařízení zletilému žákovi, v případě nezletilého žáka jeho zákonnému zástupci.
d) Hlášení úrazu. O úrazu nezletilého žáka podá škola nebo školské zařízení bez zbytečného odkladu hlášení jeho zákonnému zástupci. Pokud nasvědčují zjištěné skutečnosti tomu, že v souvislosti s úrazem byl spáchán trestný čin nebo přestupek, nebo jedná-li se o smrtelný úraz, podá škola nebo školské zařízení bez zbytečného odkladu hlášení místně příslušnému útvaru Policie České republiky. Dále o úrazu podá škola nebo školské zařízení bez zbytečného odkladu hlášení pojišťovně, u které je škola pojištěna pro případ své odpovědnosti za škodu vzniklou na životě a zdraví žáků, pokud škola má takové pojištění sjednáno.
1. U každého svévolného poškození nebo zničení majetku školy, majetku žáků, učitelů či jiných osob žákem je vyžadována úhrada nebo oprava od rodičů žáka, který poškození způsobil. Pokud byl vznik škody umožněn nedostatečným dozorem nad žákem, na náhradu škody od rodičů není právní nárok. Při závažnější škodě nebo nemožnosti vyřešit náhradu škody s rodiči je vznik škody hlášen Policii ČR, případně orgánům sociální péče.
2. Ztráty věcí hlásí žáci neprodleně svému třídnímu učiteli. Žáci dbají na dostatečné zajištění svých věcí - uzamykání šaten, tříd a skříněk.
5. Žákům základních škol jsou bezplatně poskytovány učebnice a učební texty uvedené v seznamu podle školského zákona. Žáci prvního ročníku základního vzdělávání tyto učebnice a učební texty nevracejí, žáci ostatních ročníků základního vzdělávání jsou povinni učebnice a učební texty vrátit nejpozději do konce příslušného školního roku. Žáci jsou povinni řádně pečovat o takto propůjčený majetek školy, ochraňovat jej před ztrátou a poškozením, vrátit jej na konci roku v řádném stavu.
1.1 Obecné zásady hodnocení (podle § 51 zákona č. 561/2004Sb., školský zákon, ve znění pozdějších předpisů)
Cílem hodnocení je poskytnout žákovi zpětnou vazbu, tj. co se naučil, co ještě nezvládá a na co se má v dalším období zaměřit. Pojem „zpětná vazba“ se dá charakterizovat jako informace o správnosti postupu, průběhu či výsledku (správně, nesprávně, málo, příliš atd.), nikoliv však posuzování kvalit žáka (šikovný, schopný, pilný atd.) Okamžitou zpětnou vazbu považujeme za jeden ze stěžejních faktorů efektivního učení, zatímco posuzování kvalit žáka je naopak rizikovým postupem, který může učení blokovat. Při hodnocení se snažíme postihnout rozvoj kompetencí žáka. Každému hodnocení musí závazně předcházet jasné a srozumitelné seznámení žáka s cíli vzdělávání a k nim náležejících kritérií hodnocení. Žák má právo vědět, v čem a proč bude vzděláván a kdy, jakým způsobem a podle jakých pravidel bude v určité fázi vzdělávacího procesu hodnocen. Hodnocení by mělo být pro žáka motivující, nehodnotíme osobnost žáka, ale jeho rozvoj. Důležité je uplatňovat pedagogický takt a přiměřenou náročnost, soustředíme se na individuální pokrok žáka. Snažíme se, aby nedocházelo k rozdělování žáky na úspěšné a neúspěšné. Pro celkové hodnocení používáme klasifikaci. U průběžného hodnocení používáme různé formy: klasifikaci, bodové hodnocení, slovní hodnocení, procentuální vyjádření úspěšnosti a sebehodnocení žáků. Žáci jsou cíleně vedeni k sebehodnocení a sebekontrole.
1.2 Kritéria hodnocení
Základním kritériem hodnocení je zvládnutí základních kompetencí a výstupů jednotlivých vyučovacích předmětů. Dalším kritériem je míra aktivity a zodpovědnosti žáka. Hodnocení žáků se speciálními vzdělávacími potřebami se řídí Vyhláškou č.73/2005 Sb., o vzdělávání dětí, žáků a studentů se speciálními vzdělávacími potřebami.
1.3 Způsoby hodnocení
Žáci jsou hodnoceni známkou, bodovým hodnocením, slovním hodnocením, procentuálním vyjádření úspěšnosti a sebehodnocení žáků. Na vysvědčení jsou hodnoceni pouze známkou.
1.4 Formy ověřování vědomostí a dovedností žáků
Písemné práce, slohové práce, testy, diktáty, doplňovací cvičení, zpracování referátů a prací k danému tématu.
Ústní zkoušení a mluvený projev.
Úprava sešitů, samostatné aktivity a domácí úkoly, výroba pomůcek, laboratorní práce.
Projektové a skupinové práce.
Portfolia.
1.5 Základní pravidla hodnocení prospěchu klasifikací
Prospěch žáka v jednotlivých vyučovacích předmětech je klasifikován stupni: 1 -5
Známka nezahrnuje chování žáka. Klasifikujeme úroveň dosažených kompetencí, vědomostí a dovedností, práci s informacemi, úroveň komunikace a tvořivosti žáka, změny v přístupech žáka, zodpovědnost a snahu, schopnost vyřešit problém. Chyba je přirozenou součástí učení a předmětem další práce.
Hodnocení probíhá průběžně v daném časovém období a výsledná známka je stanovena na základě dostatečného množství vstupů.
Klasifikuje se vždy jen dostatečně probrané a upevněné učivo. tj. zjišťujeme to, co žáci umějí. Písemné práce většího rozsahu, nebo opakující učivo za delší časový úsek jsou vždy žákům oznámeny předem a učitelé po dohodě s kolegy, zařazují jen jednu takovou práci v jednom dnu. Skupinové práce se klasifikují podle druhu zadání.
1.6 Sebehodnocení
Žáci jsou vedeni k sebehodnocení již od 1. ročníku. V nižších ročnících probíhá ústně. Vedeme žáky k tomu, aby přemýšleli o tom, co se jim daří a kde mají ještě nedostatky. Hledáme společně způsob, jak napravit nedostatky a motivujeme k další práci. Vyzdvihneme pokrok v žákově práci i posun v komunikaci a tvořivosti. Žáci si vedou portfolio, kde shromažďují práce podle svého výběru. Za vedení portfolia zodpovídá žák, spolupracují rodiče, na prvním stupni třídní učitelka, na druhém stupni všichni vyučující.
1.7 Informace o hodnocení
Žák je informován o hodnocení své práce neprodleně tak, aby měl zpětnou vazbu. Klasifikace je zapsána do Žákovské knížky (v 1. a 2. tř. do Notýsku).
Na konci prvního a třetího hodnotíme výsledky dosavadní práce známkou, nebo rozmezím známek, aby měl žák možnost s těmito výsledky dál pracovat. V případě zhoršení prospěchu, nebo horšího přístupu k vyučování, je nutné kontaktovat zákonné zástupce žáka, konzultovat s nimi daný problém a zjistit příčiny žákova neúspěchu a v případě potřeby bude čtvrtletní klasifikace doplněna vysvětlujícím dopisem.
- před koncem prvního a třetího čtvrtletí
během konzultačních hodin,
V případě mimořádného zhoršení prospěchu informuje učitel zákonné zástupce žáka bezprostředně a prokazatelným způsobem. Případy zaostávání žáků v učení se projednají v pedagogické radě. Klasifikace se děje náhradním způsobem, není-li dostatek podkladů k jejímu uzavření.
Obvykle se zorganizuje komisionální přezkoušení. (Par. 52 zákona 561/2004Sb., školský zákon, ve znění pozdějších předpisů.
Podvody při testech znamenají 0 bodů či nesplněný úkol.
2. Způsoby hodnocení na jednotlivých stupních základní školy
2.1 Způsoby hodnocení na 1. stupni
Hodnocení má v 1. období výrazně motivační charakter a vede k postupnému budování vztahu k učení, k navozování přátelského a tvůrčího ovzduší v kolektivu. Motivaci známkováním se snažíme oslabit zařazováním jiných způsobů hodnocení (obrázky, ústní hodnocení) a sebehodnocením.
V hlavních předmětech používáme klasifikační stupnici 1 – 5.
V průběžném hodnocení využíváme i jemnější stupnice (+, - atd.).
Hodnocení a klasifikace se žákům zaznamenává do Žákovské knížky (Notýsku), na konci prvního pololetí žáci obdrží výpis z KL a na konci roku vysvědčení, kde bude hodnocení prvního i druhého pololetí.
2.2 Mimořádné způsoby klasifikace
Odložená klasifikace, komisionální zkoušky a další podobné případy se řeší podle v § 52 – 53 zákona 561/2004Sb., školský zákon, ve znění pozdějších předpisů.
2.3 Základní pravidla pro hodnocení na druhém stupni
Hodnotíme písemné práce – testy, cvičení, diktáty, slohové práce, písemný záznam mluveného projevu, větší písemné práce (čtvrtletní a výše), které jsou ohlášeny předem a je možné naplánovat na jeden den pouze jednu takovou práci, ústní projev souvislý a samostatný, rozhovor apod., referáty a práce k danému tématu a jejich přednes, domácí úkoly (i dobrovolné), samostatné aktivity, projekty a skupinové práce.
2.4 Základní pravidla hodnocení prospěchu klasifikací na 2. stupni
- prospěch žáka v jednotlivých vyučovacích předmětech je klasifikován stupni:
1 – výborný, 2 – chvalitebný, 3 – dobrý, 4 – dostatečný, 5 – nedostatečný
- známka z hodnocení vědomostí a dovedností nezahrnuje hodnocení chování žáka, ale zohledňuje snahu a zájem o předmět
- do klasifikace se promítá hodnocení úrovně dosažených kompetenci, vědomosti, dovednosti, postup a práce s informacemi, úroveň komunikace a tvořivost žáka, změna postojů
- hodnocení musí probíhat průběžně v celém časovém období a výsledná známka je stanovena na základě dostatečného množství různých podkladů
- klasifikuje se vždy jen dostatečně probrané a procvičené učivo
2.5 Sebehodnocení
Žáci jsou k sebehodnocení průběžně vedeni. Ve všech ročnících probíhá sebehodnocení v rámci jednotlivých vyučovacích předmětů průběžně. Žáci si vedou portfolio svých prací, kam řadí ukázky podle vlastního výběru.
2.6 Hodnocení v jednotlivých předmětech
Zásady hodnocení jednotlivých předmětů vyučovaných na 2. stupni jsou nedílnou součástí Školního vzdělávacího programu naší školy.
2.7 Hodnocení cizinců
Hodnocení cizinců se děje s přihlédnutím k aktuální situaci podle § 20 zákona 561/2004 Sb., ve znění pozdějších předpisů.
2.8 Hodnocení žáků, kteří plní školní docházku v zahraničí
Hodnocení žáků ze zahraničních škol se děje podle §38 zákona 561/2004Sb., ve znění pozdějších předpisů.
3.Hodnocení chování
Hodnocení chování žáka se odvíjí od dodržování Školního řádu. Hodnotí se chování ve škole, při školních akcích i reprezentaci školy. Provádí ji třídní učitel po dohodě s ostatními vyučujícími, případně pedagogická rada. Hodnotíme zdvořilost (oslovování, poděkování, omluva, uplatňování přednosti), způsob komunikace (nemluví vulgárně, přihlásí se o slovo, neskáče do řeči, mluví věcně, zdrží se osobního útoku), respekt k lidem (nevysmívá se druhému, neponižuje ho, nenapadá ho slovně ani fyzicky, bere na něj ohled, ocení jeho přínos, zapojí ho do činností), úctu k hodnotám (nepoškozuje cizí majetek, nepůjčuje si věci bez dovolení, zachází s věcmi šetrně a stanoveným způsobem), plnění povinností (chodí do školy řádně a včas, plní uložené úkoly, dodržuje organizační pokyny) a prosazování práv (upozorní na nebezpečné jednání ohrožující život a práva, zdraví a hodnoty, ohradí se proti nespravedlivému jednání, zastane se slabšího, vyjadřuje se věcně a slušně k věci týkajících se jeho vzdělávání a života školy, uplatňuje demokratické principy ve školní či třídní samosprávě.
Do hodnocení chování se promítne i žákův přístup a aktivita při vyučování, jeho
pracovně volní vlastnosti.
Známka z vyučovacího předmětu nezahrnuje hodnocení žákova chování
Využívá se tří stupňů hodnocení:
1 - velmi dobré (Žák uvědoměle dodržuje pravidla chování a ustanovení vnitřního řádu školy.
Méně závažných přestupků se dopouští ojediněle. Je přístupný výchovnému působení a snaží se své chyby napravit.)
2 – uspokojivé (Chování žáka je v rozporu s pravidly chování a ustanoveními vnitřního řádu školy. Žák se dopustí závažného přestupku proti pravidlům slušného chování nebo vnitřnímu řádu školy, nebo má opakované drobné přestupky. Zpravidla se i přes důtku třídního učitele dopouští dalších přestupků, narušuje výchovně vzdělávací činnost školy. Ohrožuje bezpečnost a zdraví svoje nebo jiných osob.)
3 – neuspokojivé (Chování žáka je v příkrém rozporu s pravidly slušného chování. Dopustí se takových závažných přestupků proti školnímu řádu nebo provinění, že je jimi vážně ohrožena výchova nebo bezpečnost a zdraví jiných osob. Záměrně narušuje hrubým způsobem výchovně vzdělávací činnost školy. Zpravidla se i přes důtku ředitele školy dopouští dalších přestupků.)
K hodnocení žákova chování může být využito i dalších výchovných opatření.
Ředitel školy může na základě vlastního rozhodnutí nebo na základě podnětu jiné právnické či fyzické osoby žákovi po projednání na pedagogické radě udělit pochvalu nebo jiné ocenění za mimořádný projev lidskosti, občanské nebo školní iniciativy, záslužný nebo statečný čin nebo za dlouholetou úspěšnou práci.
Udělení pochvaly a jiného ocenění či uložení napomenutí nebo důtky se zaznamenává do dokumentace školy.
Informace o chování žáka se zapisují do žákovské knížky, která je důležitým úředním dokumentem žáka. Nepředložení žákovské knížky, případně její ztráta má za následek postižení žáka kázeňsky (obvykle napomenutím).
Při hodnocení chování oddělujeme kázeňské přestupky a zapomínání či tzv. nepořádnost žáka.
Omlouvání nepřítomnosti je děje do 48hodin od počátku nepřítomnosti a to formou telefonátu, e-mailu, osobního sdělení třídnímu učiteli atd. Do tří dnů po ukončení absence žák překládá písemnou omluvenku třídnímu učiteli.
Pokud žák má neomluvenou absenci do 10 hodin, schází se výchovná komise s rodiči a hledá se řešení. Z jednání je pořízen zápis, který rodiče podepisují. Ředitel může požádat o pomoc odborníky z pedagogicko-psychologického poradenství, popř. orgány sociálněprávní ochrany dětí.
Neomluvená absence nad 10 hodin znamená, že se sejde výchovná komise s rodiči žáka a zástupci orgánu sociálněprávní ochrany dětí, zápis z jednání se podepisuje. Odmítnutí ze strany rodičů je zaznamenáno. Neomluvená absence nad 25 hodin se řeší podle zákona oznámením orgánům sociálněprávní ochrany dětí.
Výchovná opatření při záškoláctví:
Do 2 hodin napomenutí TU, 3 – 8 hodin důtka TU, 9 – a více hodin důtka ŘŠ a po ukončení klasifikačního období snížený stupeň z chování podle počtu zameškaných hodin.
4. Podrobnosti o komisionálních a opravných zkouškách
4.1 Komisionální zkouška
4.2 Opravná zkouška
- žáci devátého ročníku, kteří na konci druhého pololetí neprospěli, nejvýše ze dvou povinných předmětů.
2. Opravné zkoušky se konají nejpozději do konce příslušného školního roku, tj. do 31.srpna. Termín opravných zkoušek a konzultací žáků s příslušnými pedagogickými pracovníky stanoví ředitel školy na červnové pedagogické radě. Žák může v jednom dni skládat pouze jednu opravnou zkoušku. Opravné zkoušky jsou komisionální.
5. Třídní učitel zapíše do třídního výkazu žákovi, který koná opravnou zkoušku:
Žák se bez řádné omluvy nedostavil k vykonání opravné zkoušky, čímž jeho prospěch v předmětu ……… zůstává nedostatečný.
5. Způsob hodnocení žáků se speciálními vzdělávacími potřebami
VI. Systém péče o žáky s přiznanými podpůrnými opatřeními
Ředitel školy rozhodne o poskytování podpůrných opatření prvního stupně bez doporučení školského poradenského zařízení i bez informovaného souhlasu zákonného zástupce. Tím není dotčeno právo zákonného zástupce na informace o průběhu a výsledcích vzdělávání žáka.
Pokud by nepostačovala podpůrná opatření prvního stupně (po vyhodnocení plánu pedagogické podpory) doporučí ředitel školy využití poradenské pomoci školského poradenského zařízení za účelem posouzení speciálních vzdělávacích potřeb žáka (§ 16 odst. 4 a 5 školského zákona a § 2 a § 10 vyhlášky č. 27/2016 Sb.)
Ředitel školy určí pedagogického pracovníka odpovědného za spolupráci se školským poradenským zařízením v souvislosti s doporučením podpůrných opatření žákovi se speciálními vzdělávacími potřebami (11 vyhlášky č. 27/2016 Sb.).
Základní škola je povinna zajistit realizaci všech stanovených podpůrných opatření pro podporu nadání podle individuálních vzdělávacích potřeb dětí v rozsahu prvního až čtvrtého stupně podpory.
VII. Školní stravování
- organizaci výdeje - dozory, doba stravování pro cizí strávníky,
1. Kontrolou provádění ustanovení této směrnice je statutárním orgánem školy pověřen zaměstnanec: Mgr. Vladimír Bartoš, zástupce ředitelky školy.
2. O kontrolách provádí písemné záznamy.
3. Zrušuje se předchozí znění této směrnice ze dne 1. 9. 2009. Uložení směrnice v archivu školy se řídí Spisovým a skartačním řádem školy.
4. Směrnice nabývá účinnosti dnem: 1. 9. 2015
5. Podle § 30 školského zákona č. 561/2004 Sb. zveřejňuje ředitel školy tento řád následujícím způsobem: uveřejněním na webu školy, vyvěšením v hale školy a ve sborovnách školy.
6. Školská rada schválila tento řád dne 26. 6. 2015.
7. Pedagogičtí pracovníci školy byli s tímto řádem seznámeni na pedagogické radě dne 17. 6. 2015, ostatní zaměstnanci školy s tímto řádem byli seznámeni na provozní poradě dne 26. 6. 2015.
8. Žáci školy byli s tímto řádem seznámeni třídními učiteli dne 1. 9. 2015. Seznámení je zaznamenáno v třídních knihách.
9. Zákonní zástupci žáků byli informováni o vydání řádu školy informací v žákovských knížkách, řád je pro ně zpřístupněn v hale školy a na webových stránkách školy
V Hradci Králové dne 1. 9. 2015

References: zákona č. 106
 § 20
 zákona č. 561
 zákona č. 89
 § 51
 zákona č. 561
 § 52
 § 20
 §38
 § 2
 § 10
 § 30
 zákona č. 561