Source: http://repositorio.upch.edu.pe/handle/upch/5966/browse?rpp=20&order=ASC&sort_by=1&etal=-1&type=title&starts_with=0
Timestamp: 2019-12-08 15:49:13+00:00

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Acompañamiento y monitoreo: Una alternativa para lograr incrementar los niveles de logro de aprendizaje en la resolución de problemas del área de Matemática del IV ciclo de primaria de la I.E. 2035 “Fernando Belaunde Terry” ﻿
Paredes Mesias, Danila (Universidad Peruana Cayetano Heredia, 2018)
El presente plan de acción titulado “Acompañamiento y monitoreo: una alternativa para lograr incrementar los niveles de logro de aprendizaje en la resolución de problemas del área de matemática del IV ciclo de primaria de ...
Acompañamiento y Monitoreo: una estrategia para la mejora de la competencia indagatoria del Área de Ciencia, Tecnología y Ambiente ﻿
Quiroz Caycho, Rita (Universidad Peruana Cayetano Heredia, 2018)
El presente Trabajo Académico que se pone a consideración se titula “Acompañamiento y monitoreo: una estrategia para la mejora de la competencia indagatoria del área de Ciencia, Tecnología y Ambiente en la Institución ...
El presente plan de acción “Actúa responsablemente en el ambiente, competencia para mejorar el aprendizaje de los estudiantes en el área de historia, geografía y economía en el nivel secundario en la institución educativa ...
Actúa y piensa matemáticamente en situaciones de cantidad, competencia fundamental para mejorar el aprendizaje de los estudiantes de 4 años de la IEI N.° 115-17 “San Judas Tadeo” SJL ﻿
Barboza Quispe, Ana Vicenta (Universidad Peruana Cayetano Heredia, 2018)
El presente plan de acción “Actúa y piensa matemáticamente en situaciones de cantidad, competencia fundamental para mejorar el aprendizaje de los estudiantes de 4 años de la IEI N.° 115-17 San Juan Tadeo SJL” se ha elaborado ...
Actúa y piensa matemáticamente en situaciones de cantidad, competencia importante para mejorar el aprendizaje del II ciclo del área de Matemática de la IEI N° 093 ﻿
Chicasaca Pinto, Gisela Fanny (Universidad Peruana Cayetano Heredia, 2018)
El presente plan de acción “Actúa y piensa matemáticamente en situaciones de cantidad, competencia importante para mejorar el aprendizaje del II ciclo del área de matemática de la IEI N° 093”, se ha elaborado a partir de ...
Actúa y piensa matemáticamente en situaciones de forma, movimiento y localización; competencia fundamental para mejorar los aprendizajes del área de Matemática de los estudiantes de 05 años del Nivel Inicial de la I.E.I.385 “José Olaya” del distrito de Independencia ﻿
Acosta Martel, Celia Adelaida (Universidad Peruana Cayetano Heredia, 2018)
El presente plan de acción denominado “ ACTÚA Y PIENSA MATEMÁTICAMENTE EN SITUACIONES DE FORMA, MOVIMIENTO Y LOCALIZACIÓN; COMPETENCIA FUNDAMENTAL PARA MEJORAR LOS APRENDIZAJES DEL ÁREA DE MATEMÁTICA DE LOS ESTUDIANTES DE ...
Actúa y piensa matemáticamente en situaciones de gestión de datos e incertidumbre para lograr aprendizajes de alta demanda cognitiva en niños y niñas de 5 años de la I.E.I N°12 Comas ﻿
Castillo Cano, Jenny Iris (Universidad Peruana Cayetano Heredia, 2018)
El presente Plan de Acción “ Actúa y Piensa Matemáticamente en Situaciones de Gestión de Datos e Incertidumbre para Lograr Aprendizajes de Alta Demanda Cognitiva en Niños y Niñas de 5 años de la I.E.I N°12 comas” , atribuye ...
La adaptación de estrategias metodológicas para la mejora de los aprendizajes en estudiantes con discapacidad severa del CEBE Hipólito Unanue ﻿
Huaman Carrasco, Doris Ivonne (Universidad Peruana Cayetano Heredia, 2018)
El presente plan de acción “La adaptación de estrategias metodológicas para la mejora de los aprendizajes en estudiantes con discapacidad severa del CEBE Hipólito Unanue”, se ha elaborado a partir de la problemática sobre ...
Adecuada aplicación de los procesos didácticos del área de Matemática, mejora los aprendizajes en los estudiantes de la I.E.I 390-3 Tahuantinsuyo, Independencia ﻿
Montoya Castromonte, Maria Carmen (Universidad Peruana Cayetano Heredia, 2018)
El presente trabajo académico de tipo cualitativo denominado Adecuada aplicación de los procesos didácticos del área de matemática mejora el aprendizaje de los estudiantes de 5 años de la I.E.I N°390-3 Tahuantinsuyo, se ...
La adecuada aplicación de los procesos didácticos en la comprensión de textos, mejora los aprendizajes en los estudiantes de la I.E.I 378 El Capullito ﻿
Diaz Hidalgo, Margot Edith (Universidad Peruana Cayetano Heredia, 2018)
El presente trabajo académico que se presenta a continuación, en el cual se ha aplicado el enfoque crítico reflexivo, titulado: “LA ADECUADA APLICACIÓN DE LOS PROCESOS DIDÁCTICOS EN LA COMPRENSIÓN DE TEXTOS, MEJORA LOS ...
La adecuada aplicación de los procesos didácticos en la resolución de problemas aritméticos de enunciado verbal generan logros satisfactorios en los estudiantes del III ciclo del Nivel de Educación Primaria en la Institución Educativa N°. 3052- UGEL 2 Independencia ﻿
Gutierrez Sulca, Jose Edgardo (Universidad Peruana Cayetano Heredia, 2018)
El presente plan de acción denominado “LA ADECUADA APLICACIÓN DE LOS PROCESOS DIDACTICOS EN LA RESOLUCION DE PROBLEMAS ARITMETICOS DE ENUNCIADO VERBAL GENERAN LOGROS SATISFACTORIOS EN LOS ESTUDIANTES DEL III CICLO DEL NIVEL ...
La adecuada aplicación de los procesos pedagógicos en la resolución de problemas de cantidad favorece el logro de los aprendizajes en la I.E.E. Ricardo Palma ﻿
Macedo Ramos, Monica Rosario (Universidad Peruana Cayetano Heredia, 2018)
El plan de acción denominado “La adecuada aplicación de los procesos pedagógicos en la resolución de problemas de cantidad favorece el logro de los aprendizajes en la I.E.E. Ricardo palma” ha sido diseñado a partir de la ...
El presente Plan de Acción que tiene por título “Adecuada aplicación de procesos didácticos en la producción de textos escritos del nivel inicial en la IEI 328 San Carlos UGEL 04 de Comas”, recoge la problemática identificada ...
La adecuada ejecución de las sesiones de aprendizaje del área de Matemática incrementa los logros de aprendizaje en los estudiantes del VI ciclo de la I.E.I. N° 3048 “Santiago Antúnez de Mayolo” - Independencia – UGEL 02 ﻿
Palacios Castañeda, Monica (Universidad Peruana Cayetano Heredia, 2018)
El presente plan de acción denominado “ LA ADECUADA EJECUCIÓN DE LAS SESIONES DE APRENDIZAJE DEL ÁREA DE MATEMÁTICA INCREMENTA LOS LOGROS DE APRENDIZAJE EN LOS ESTUDIANTES DEL VI CICLO DE LA I.E.I. N° 3048 “SANTIAGO ANTÚNEZ ...
La adecuada ejecución de las sesiones de aprendizaje del área de Matemática mejora los logros de aprendizaje de los estudiantes del III ciclo de la I.E.I. N° 3048 “Santiago Antúnez de Mayolo” ﻿
Carrion Escalante, Jheny Auribel (Universidad Peruana Cayetano Heredia, 2018)
Se ha diseñado el siguiente plan de acción denominado “ LA ADECUADA EJECUCIÓN DE LAS SESIONES DE APRENDIZAJE DEL ÁREA DE MATEMÁTICA MEJORA LOS LOGROS DE APRENDIZAJE DE LOS ESTUDIANTES DEL III CICLO DE LA I.E.I. N° 3048 ...
Adecuadas estrategias didácticas en la resolución de problemas de adición y sustracción de números naturales mejora los aprendizajes de los estudiantes del 2° Grado de Educación Primaria de la IE 3091 Huaca de Oro del distrito de Los Olivos UGEL 02 ﻿
Valdivia Dextre, Miguel (Universidad Peruana Cayetano Heredia, 2018)
El presente plan de acción denominado “Adecuadas estrategias didácticas en la resolución de problemas de adición y sustracción de números naturales mejora los aprendizajes de los estudiantes del 2° grado de educación ...
Las adecuadas programaciones curriculares permite el logro de aprendizajes de los estudiantes con discapacidad del CEBE “María Auxiliadora”Las adecuadas programaciones curriculares permite el logro de aprendizajes de los estudiantes con discapacidad del CEBE “María Auxiliadora” ﻿
Gomez Londoña, Jessica Enith (Universidad Peruana Cayetano Heredia, 2018)
El presente trabajo académico denominado “Las adecuadas programaciones curriculares permite el logro de aprendizajes de los estudiantes con discapacidad del CEBE María Auxiliadora” ha sido elaborado a partir de la problemática ...
Adquisición de la competencia de comprensión de textos en el área de comunicación eleva el logro de los aprendizajes de los estudiantes del segundo año de secundaria de la I.E. N° 3045 "J.C.M.L.Ch." del distrito de San Martín De Porres. ﻿
Bedoya Osorio, Lily Rosana (Universidad Peruana Cayetano Heredia, 2018)
El siguiente plan de acción denominado “ADQUISICIÓN DE LA COMPETENCIA DE COMPRENSIÓN DE TEXTOS EN EL ÁREA DE COMUNICACIÓN ELEVA EL LOGRO DE LOS APRENDIZAJES DE LOS ESTUDIANTES DEL SEGUNDO AÑO DE SECUNDARIA DE LA I.E. N° ...

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