Source: http://docplayer.es/11161808-Municipalidad-de-los-angeles-direccion-comunal-de-educacion-escuela-11-de-septiembre-f-929.html
Timestamp: 2017-11-19 18:30:10+00:00

Document:
MUNICIPALIDAD DE LOS ÁNGELES DIRECCIÓN COMUNAL DE EDUCACIÓN ESCUELA 11 DE SEPTIEMBRE F PDF
Download "MUNICIPALIDAD DE LOS ÁNGELES DIRECCIÓN COMUNAL DE EDUCACIÓN ESCUELA 11 DE SEPTIEMBRE F-929"
Lidia Sánchez Padilla
1 MUNICIPALIDAD DE LOS ÁNGELES DIRECCIÓN COMUNAL DE EDUCACIÓN ESCUELA 11 DE SEPTIEMBRE F-929
2 MUNICIPALIDAD DE LOS ÁNGELES DIRECCIÓN COMUNAL DE EDUCACIÓN ESCUELA F DE SEPTIEMBRE CONSIDERANDO: REGLAMENTO INTERNO DE EVALUACIÓN Y PROMOCIÓN ESCOLAR Las instrucciones impartidas por el Ministerio de Educación- El decreto de evaluación e promoción escolar 511 de 1997, y el decreto exento 107 del año Que al haberse puesto en vigencia el Decreto Supremo de Educación Nº 40 de 1996 y su modificación Nº 832 de 1996, que establece los Objetivos Fundamentales y Contenidos Mínimos Obligatorios para la Enseñanza Básica, es necesario Un Reglamento de Evaluación y Promoción Escolar de niños y niñas, concordante con los nuevos lineamientos curriculares para esta enseñanza. Que, la nueva matriz curricular básica aprobada por el Decreto Supremo de Educación Nº 40 de 1996, otorga un período de dos años para el logro de los objetivos y contenidos de los planes y programas de estudio de 1º a 4º de Enseñanza Básica y de un año para cada uno de los cursos de 5º a 8º año de enseñanza Básica. VISTOS Lo dispuesto en el Decreto Supremo de Educación Nº 40 de 1996 y su modificación de 1996, díctese el siguiente Reglamento Interno de Evaluación y Promoción Escolar. PÁRRAFO 1º DEL RÉGIMEN DE EVALUACIÓN ARTÍCULO 1º Los alumnos de la Escuela F de Septiembre serán evaluados en períodos semestrales. Cada semestre se cumplirá en los meses que para tal efecto fije el Calendario Escolar Regional cada año. PÁRRAFO 2º DE LOS TIPOS DE EVALUACIÓN Y CALIFICACIONES ARTÍCULO 2º En el transcurso del año se aplicarán evaluaciones diagnósticas, formativas y sumativas. A) EVALUACION DIAGNOSTICA ARTICULO 3º La evaluación diagnóstica se aplicará en NB 1 en los subsectores de Lenguaje y Comunicación, Educación Matemática. En NB2 se aplicará en Lenguaje y Comunicación, en Educación Matemática y en ECMSNC. En NB3, NB4, NB5 y NB 6 en Lenguaje y Comunicación, Educación Matemática, Inglés, Est. y Comp. de la Sociedad y Est. y Comp. de la Naturaleza, y a todos los alumnos, obligatoriamente, a comienzo de año. Además se puede aplicar al comienzo de una unidad didáctica, al comienzo de un semestre, cuando el profesor lo amerite, a alumnos nuevos que lleguen a la escuela y a los alumnos con N.E.E cuando sean diagnosticados. ARTÍCULO 4º La Evaluación Diagnóstica de comienzos de año deberá realizarse dentro de las dos primeras semanas de clases. El resultado deberá quedar registrado en el Libro de Clases en el subsector respectivo, y en un cuadro resumen en la hoja correspondiente, al término del mes de marzo, el que debe considerar en forma porcentual el nivel de logro de los objetivos evaluados,
3 ARTÍCULO 5º La prueba de Evaluación Diagnóstica deberá incluir en sus ítems los objetivos (conductas de entrada) de las unidades anteriormente tratadas, ya sea en el curso anterior o en el mismo curso, según corresponda. Esta prueba no llevará calificación y sus resultados, en relación con los objetivos evaluados por ítems, se expresarán en términos de: LOGRADO (L), Y NO LOGRADO (NL). B) EVALUACION FORMATIVA ARTÍCULO 6º La evaluación formativa se hará escrita u oral. No llevará calificación y en aquellos casos en que se haga escrita, sus resultados deberán darse, a más tardar, a la semana siguiente de aplicada la prueba, en término de Logrado o No Logrado. C) EVALUACION SUMATIVA ARTÍCULO 7º Las evaluaciones sumativas serán de coeficiente uno y se aplicarán durante el desarrollo de una unidad de aprendizaje y/o al término de ella. Se realizará con distintos procedimientos evaluativos, según la naturaleza del subsector y los objetivos a evaluar (observación directa, trabajo práctico, disertaciones, prueba escrita, interrogación oral, trabajo de investigación, informe de laboratorio, etc.) ARTÍCULO 8º Las pruebas de evaluación sumativa se harán con diferentes tipos de ítems, que evaluarán los objetivos tratados en la unidad de aprendizaje respectiva, con una exigencia de 60% de logro. Las evaluaciones de Lenguaje y Comunicación deben incluir ítems de creación de textos y las de Educación Matemática, resolución de problemas. Los otros subsectores deben crear ítems de evaluación donde deban aplicar los contenidos aprendidos. ARTICULO 9º En una evaluación sumativa no podrá haber mas de un 20% de alumnos con notas deficientes, en caso contrario se debe considerar un reforzamiento y/o un cambio de estrategia para que los contenidos sean logrados, teniendo presente el Marco Para la Buena Enseñanza, que señala que todos los alumnos aprenden. Además los resultados de las pruebas deben entregarse antes de una nueva evaluación. ARTÍCULO 10º Todas las evaluaciones fotocopiadas deberán ser presentadas escritas a máquina o en computador. No se permitirán pruebas hechas a mano. Las evaluaciones sumativas deben pasar por la UTP, antes de ser fotocopiadas, para su visación correspondiente, con a lo menos un día de anticipación. Se debe dejar una copia de las evaluaciones sumativas en UTP, la que se adjuntará a las planificaciones entregadas y archivadas en un portafolio individual de cada Docente. ARTÍCULO 11º Las calificaciones de las evaluaciones se anotarán en los documentos con lápiz pasta negro o azul si son de de aprobación, y con lápiz rojo si son de reprobación. ARTÍCULO 12º En el Área Técnico Artística, la evaluación se hará con lista de cotejo, escala de apreciación, registro de observaciones o cualquier otro recurso técnico que permita realmente medir el nivel de logro del o los objetivos. D) OTRAS CONSIDERACIONES EN EVALUACION ARTÍCULO 13º Los alumnos de 1º a 8º año básico serán calificados en todas las asignaturas del Plan de Estudios con escala numérica de 2 a 7 con un decimal.
4 ARTÍCULO 14º En el caso de que un alumno, por razones que no sean médicas, no cumplan con su obligación evaluativa, tendrá derecho a una segunda oportunidad con nota máxima 5.0. La no presentación o incumplimiento a esta segunda oportunidad, será causal de calificación mínima 2.0. Los alumnos que no cumplan con sus obligaciones de evaluación por razones de salud, tendrán un plazo prudente determinado por el profesor para ponerse al día, el que no podrá exceder de dos semanas de su vuelta a clases, evaluándose con escala de 2.0 a 7.0 ARTÍCULO 15º Para efectos de evaluación sólo se podrá calificar rendimiento, a excepción de aquellos alumnos que aún habiéndoseles dado dos oportunidades para presentar sus trabajos y habiéndolos citado a la UTP a dar su prueba, no los traen o no comparecen, se evaluarán con nota mínima. ARTÍCULO 16º Los casos excepcionales que necesiten ser reconsiderados, serán resueltos por la Dirección del Establecimiento, previa consulta del profesor a la Unidad Técnico Pedagógica. ARTÍCULO 17º La nota de la asignatura de Religión (Católica y Evangélica) no incidirá en el promedio, ni en la promoción del alumno, ésta será expresada con los conceptos MB, B, S, I.. ARTÍCULO 18º El logro de los Objetivos Fundamentales y Transversales se informará periódicamente a los apoderados cuando él solicite, además mediante un Informe Parcial de calificaciones que se debe entregar dos veces en cada semestre (Primer semestre, Abril y Junio. Segundo semestre, Septiembre y Noviembre)). Al término del Primer Semestre y al Término del 2º semestre se entregará al apoderado el Informe Semestral de Calificaciones, donde se consignan sólo las notas finales de cada subsector; además, en ese mismo Informe incluirá el Informe de Personalidad. Este Informe se entregará al final del año escolar y deberá consignarse si es promovido o no. A la entrega del primer informe parcial de cada semestre (Abril y Septiembre), los subsectores deberán llevar a lo menos 2 calificaciones en las asignaturas científico humanistas y una en los ramos Técnico Artísticos. ARTÍCULO 19º La evaluación diferenciada se realizará en todos los cursos, a alumnos con trastornos sensoriales (visual auditivo), con trastornos motores, con trastornos específicos en el aprendizaje de la lecto escritura, cálculo y/o lenguaje, con Aprendizaje lento y se evaluará de acuerdo a las sugerencias de los especialistas, considerando las adecuaciones curriculares realizadas. ARTÍCULO 20º Los Consejos de Evaluación serán fijados según el Calendario Regional Ministerial y deberá ser avisado oportunamente a los alumnos, padres y/o apoderados. ARTÍCULO 21º Durante el Semestre se calificará a los alumnos con el siguiente número mínimo de notas de acuerdo a la cantidad de horas que tienen las asignaturas: Asignaturas con 6 horas o más Asignaturas con 5 horas Asignaturas con 4 horas Asignaturas con 3 horas Asignaturas con 2 horas 7 notas 6 notas 5 notas 4 notas 3 notas ARTÍCULO 22º La nota limítrofe 3,9 como promedio semestral en un subsector de aprendizaje, se mantendrá como tal. En el caso de 3,9 como promedio final, al término del año, el alumno será sometido a una prueba especial escrita, la que determinará si el alumno sube su calificación a la nota mínima 4,0. En caso contrario se le dará una nueva oportunidad de evaluación oral, la que determinará si aprueba el subsector con nota mínima 4,0 o baja a 3,8
5 ARTICULO 23º Para el cálculo de los promedio semestrales y finales por subsector de aprendizaje, se considerarán éstos con dos decimales, aproximando a la décima más próxima cuando la centésima sea 5 o superior. En el caso del promedio final de todos los subsectores, se aplicará el mismo criterio. ARTÍCULO 24º En los casos de aquellos alumnos que por impedimento físico o de otra naturaleza, no les sea posible hacer alguna asignatura del Plan de Estudios, el apoderado deberá presentar una solicitud a la Dirección del establecimiento, acompañando los antecedentes pertinentes para la exención del alumno de esa Asignatura. PÁRRAFO 3º DE LA PROMOCION ESCOLAR ARTÍCULO 25º Par la promoción al curso inmediatamente superior, se considerará conjuntamente la asistencia y el rendimiento de los(as) alumnos(as). A) Asistencia: Los alumnos para ser promovidos deben asistir al menos el 85% de las clases establecidas en el calendario escolar anual, sin embargo, el Director del Establecimiento junto al profesor jefe, podrán autorizar la promoción de los alumnos de 2º a 3º y de 3º a 4º siempre que estos cumplan con los Objetivos Fundamentales y Contenidos Mínimos Obligatorios en el nivel que les corresponda. En el segundo ciclo (5º a 8º año) esta autorización deberá ser acordada por el Consejo de Profesores junto al Jefe de U.T.P. En ningún caso podrá autorizarse un porcentaje inferior al 75% de asistencia, para ambos ciclos de enseñanza. B) Rendimiento: 1.- Serán promovidos los alumnos que hubieren aprobado todos los subsectores, asignaturas o actividades de aprendizaje de sus respectivos Planes de Estudio. 2.- Serán promovidos todos los alumnos de 1º a 2º y de 3º a 4º, que hayan asistido al menos el 85% a clases, considerando que se dispone de dos años completos para cumplir con los objetivos correspondientes a estos cursos. Sin embargo, el Director del Establecimiento podrá decidir excepcionalmente, con un previo informe fundado en varias evidencias del profesor jefe, no promover de 1º a 2º o de 3º a 4º a aquellos que presenten un retraso significativo en la lectura, escritura y/o matemática, ya que puede afectar seriamente la continuidad de sus aprendizajes en el curso superior. 3.- Serán promovidos los alumnos de los cursos de 2º a 3º año y de 4º a 8º año de Enseñanza Básica que no hubieren aprobado un subsector, asignatura o actividad de aprendizaje, siempre que su nivel general de logro corresponda a un promedio 4,5 o superior, incluido el no aprobado. c) Igualmente serán promovidos los alumnos de los cursos de 2º a 3º año y de 4º hasta 8º año de Enseñanza Básica que no hubieren aprobado dos subsectores, asignaturas o actividades de aprendizaje, siempre que su nivel general de logro corresponda a un promedio 5,.0 o superior, incluidos los no aprobados. ARTÍCULO 26º El Director del Establecimiento educacional con el (o los) profesor(es) respectivos, deberán resolver las situaciones especiales de evaluación y promoción de los alumnos de 1º a 4º año de Enseñanza Básica. Para los alumnos de 5º a 8º año de Enseñanza Básica, esta resolución deberá ser refrendada por el Consejo de Profesores. Entre otros resolverán los casos de alumnos que por motivos justificados requieren ingresar tardíamente a clases, ausentarse por un período determinado, finalizar el año escolar anticipadamente u otros semejantes. Todas las situaciones de evaluación de los alumnos de 1º a 8º año básico, deberán quedar resueltas dentro del período correspondiente.
6 ARTÍCULO 27º La situación final de promoción de los alumnos deberá quedar resuelta al término de cada año escolar. Una vez finalizado el proceso, el establecimiento educacional entregará a todos los alumnos un Certificado Anual de Estudios que indique los sectores, subsectores, asignaturas o actividades de aprendizaje, con las calificaciones obtenidas y la situación final correspondiente. ARTÍCULO 28º Las Actas de Registro de Calificaciones y Promoción Escolar consignarán, en cada curso, las calificaciones finales en cada subsector, asignatura o actividad de aprendizaje, la situación final de los alumnos y cédula nacional de identificación de cada uno de ellos. Las Actas se confeccionarán en tres ejemplares idénticos y deberán ser presentadas a la Dirección Comunal de Educación, quién la derivará al Deproe correspondiente, organismo que las legalizará, enviará una a la División de Educación General, devolverá otra a la Dirección del Establecimiento Educacional y conservará el tercer ejemplar para el Registro Regional. ARTICULO 29º El Profesor Jefe de cada curso será el encargado de confeccionar el Acta de Calificaciones en borrador y presentarlas a la U.T.P. para su visación. Las Actas de Calificaciones serán digitadas por el Jefe de U.T.P. o la persona que él designe, junto al Profesor Jefe de cada curso. ARTÍCULO 30º Las situaciones de evaluación y promoción escolar no previstas en el presente decreto. Serán resueltas por las Secretarias Regionales Ministeriales de Educación respectivas dentro de la esfera de su competencia. ARTÍCULO 31º Durante el semestre el Jefe de UTP velará porque se realicen los Consejos de Orientación para la elaboración consensuada de los Informes de Personalidad. ARTÍCULO 32º Al finalizar el año Escolar junto con entregar el Certificado de Calificaciones Finales, se entregará también el Certificado de Informe de Personalidad. ARTICULO 33º Terminado el periodo de finalización del año escolar y establecido la Situación Final de todos(as) los(as) alumnos(as) del Establecimiento, cada Profesor Jefe tendrá la responsabilidad de llenar los registros correspondientes con las calificaciones de su curso, consignando además, los Decretos de Evaluación y Promoción Escolar y Planes y Programas de Estudio. Además debe colocar su nombre y firma. ARTÍCULO 34º Infórmese a la superioridad del servicio, entréguese copia a todo el personal docente del Establecimiento, a las directivas de los cursos, al Centro General de Padres y Apoderados, difúndase entre los señores apoderados y alumnos. Archívese. MANUEL ALTAMIRANO VALENZUELA JEFE DE U.T.P RENE DIAZ AGUILERA DIRECTOR LOS ÁNGELES, Marzo del 2013

References: ARTÍCULO 1
 ARTÍCULO 2
 ARTÍCULO 4
 ARTÍCULO 5
 ARTÍCULO 6
 ARTÍCULO 7
 ARTÍCULO 8
 resolución 
 ARTÍCULO 10
 ARTÍCULO 11
 ARTÍCULO 12
 ARTÍCULO 13
 ARTÍCULO 14
 ARTÍCULO 15
 ARTÍCULO 16
 ARTÍCULO 17
 ARTÍCULO 18
 ARTÍCULO 19
 ARTÍCULO 20
 ARTÍCULO 21
 ARTÍCULO 22
 ARTÍCULO 24
 ARTÍCULO 25
 ARTÍCULO 26
 resolución 
 ARTÍCULO 27
 ARTÍCULO 28
 ARTÍCULO 30
 ARTÍCULO 31
 ARTÍCULO 32
 ARTÍCULO 34