Source: http://docplayer.es/2307875-La-adopcion-boletin-informativo-sobre-castilla-y-leon-2006-no-6-sumario.html
Timestamp: 2016-12-10 13:04:05+00:00

Document:
⭐la Adopción Boletín informativo sobre Castilla y León 2006 Nº 6 SUMARIO
la Adopción Boletín informativo sobre Castilla y León 2006 Nº 6 SUMARIO
Download "la Adopción Boletín informativo sobre Castilla y León 2006 Nº 6 SUMARIO"
Vanesa Castellanos Suárez
1 Boletín informativo sobre la Adopción Nº 6 Castilla y León 2006 Como cualquiera otra cuestión que afecta a la realidad social y su proceso de desarrollo, la adopción también ha tenido su propia evolución hasta llegar a nuestros días en donde la adopción internacional es un ya más que consolidado fenómeno social, en donde se han superado ciertos tabúes con que tradicionalmente se habían tratado las cuestiones relacionadas con la adopción, en donde también han surgido las asociaciones de familias adoptivas que aúnan sus inquietudes y demandas y todo un conjunto de cambios que SUMARIO Presentación La adopción de Menores en Castilla y León Familias solicitantes de adopción Niños acogidos para adopción La adopción Internacional Familias solicitantes de adopción Adopciones de niños extranjeros Otras actuaciones de interés en adopciones realizadas en Conclusiones del Estudio sobre adopción Internacional en Castilla y León Sistemas de Información en Castilla y León sobre adopción señalan una nueva manera de pensar en torno a la adopción, y donde también se aprecia, que quienes adoptan tienen que hacer frente a una suma de retos (los derivados de la adopción en general, los derivados de la historia pasada y de las características individuales de cada niño y cada niña, los derivados de la integración cultural en los casos de adopción internacional), no siendo ajenas a toda esa evolución las administraciones responsables de los procesos de adopción, tratan como uno de los retos presentes, el promover mecanismos de apoyo a estas familias, especialmente, en la fase previa de decisión y la posterior a la llegada del niño. Siendo ello así, ya la Ley 14/2002 de Promoción, Atención y Protección a la Infancia en Castilla y León incluyó los procesos de información y de formación como parte esencial de la toma de decisión de adoptar por parte de quienes se plantean esta opción y como desarrollo de esta Ley,el Decreto 37/2005, de 12 de mayo, por el que se regulan los procedimientos administrativos y otras actuaciones complementarias en relación con la adopción de menores, en su Art. 17.1, establece que todos los solicitantes habrán de completar, como requisito previo para la declaración de su idoneidad, un proceso de formación con el fin de facilitar la reflexión y toma de decisiones y contribuya a que, en su momento, puedan procurar la mejor integración y desarrollo del menor, dado que la adopción es una aventura plena de satisfacciones, pero también llena de retos y responsabilidades: en eso consiste ser padres.2 Consejería de Familia e Igualdad de Oportunidades Adopción de Menores en Castilla y león FAMILIAS SOLICITANTES DE ADOPCIÓN Volumen actual de la demanda de Adopción en Castilla y León Durante el año 2005 se han presentado 58 solicitudes nuevas, 22 menos que en el año Esto indica la tendencia descendiente de la demanda, al derivarse parte de esta hacia la adopción internacional. VOLUMEN DE TOTAL SOLICITUDES DEMANDA ACTUAL PENDIENTES POR AÑOS Presentadas Presentadas Presentadas Provincias ÁVILA BURGOS LEÓN PALENCIA SALAMANCA SEGOVIA SORIA VALLADOLID ZAMORA TOTAL CC.AA PROVINCIAS DE OTRAS CC.AA TOTALES Solicitudes valoradas pendientes de asignación de niño según la idoneidad a fecha 31 de diciembre PROVINCIAS 0 A 18 MAYORES DE TOTAL MESES 18 MESES PENDIENTES ÁVILA BURGOS LEÓN PALENCIA SALAMANCA SEGOVIA SORIA VALLADOLID ZAMORA TOTAL3 Boletín Informativo sobre La Adopción nº 6 NIÑOS ACOGIDOS PARA ADOPCIÓN El total de niños para los que se seleccionó familias en el 2005 asciende a 41 (17 niños y 24 niñas), los cuales han sido entregados a 35 familias, al existir un gran número de hermanos que han ido juntos a la misma familia. Aún siguen quedando pendientes 12 niños/ niñas con necesidades especiales sin haber encontrado familia para ellos. La distribución de niños por provincias ha estado en función de la antigüedad de los expedientes que se encontraban valorados y con Resolución de Idoneidad en la Gerencia de Servicios Sociales para los casos de niños recién nacidos sin problemas, y en función de la disponibilidad de aceptación de las familias y el ritmo de valoración de cada provincia para el resto de los casos. Distribución de los niños según su edad y sus características, en el año 2005 EDAD SANO RIESGO C. ESPECIALES TOTALES TOTAL niños con características especiales y 18 situaciones de riesgo que en el año 2005 se les ha proporcionado familia y son los siguientes: 1 niño de 10 meses con traumatismo craneoencefálico y crisis de hipoglucemia. 1 niño de 4 años con retraso e hiperactividad de etnia gitana. 1 niño de 1 año con retraso madurativo e hipertonía. 2 niños, ambos de 7 años, con problemas de comportamiento. 5 niños con antecedentes de discapacidad mental en los padres. 11 menores de otras razas o etnias, algunos formando grupo de hermanos. 1 menor con problemas de cardiopatía. 1 menor prematuro. Evolución de los niños considerados de riesgo y con necesidades especiales (problemas de salud, antecedentes familiares, minusvalías, niños mayores, grupos de hermanos) Nº % Nº % Nº % Nº % Nº % Nº % TOTAL NIÑOS DE RIESGO , , ,4 Consejería de Familia e Igualdad de Oportunidades % de riesgo Como se ve en el volumen total, ha disminuido los niños con características especiales este año al haber disminuido el número de niños mayores de 6 años. Evolución por años del número de solicitudes de adopción pendientes de adjudicación de niño y el número que a lo largo de estos han sido entregados para adopción AÑO Nº de solicitantes Nº de menores Media de espera pendientes de para los que se para recibir niño recibir niño seleccionó sano de 0 a 18 años CyL Otras CC.AA. Total niño A 31 de diciembre de años y 8 meses A 31 de diciembre de años A 31 de diciembre de años y 5 meses A 31 de diciembre de años y 6 meses A 31 de diciembre de años y 6 meses A 31 de diciembre de años La Adopción Internacional FAMILIAS SOLICITANTES DE ADOPCIÓN Volumen actual de la demanda de Adopción Internacional En el año 2005 han sido presentadas un total de 622 solicitudes, 94 más que en el año 2004, lo que nos indica la tendencia en el aumento progresivo del nº de demandas de solicitudes de Adopción Internacional. Destacan por provincias Valladolid por el número de solicitudes presentadas, muy superior al resto de provincias, con 192 solicitudes, representando el 31% de todas las solicitudes presentadas. 45 Boletín Informativo sobre La Adopción nº 6 PROVINCIAS Nº DE SOLICITUDES POR AÑOS Y PROVINCIAS ÁVILA BURGOS LEÓN PALENCIA SALAMANCA SEGOVIA SORIA VALLADOLID ZAMORA TOTAL Nº de Solicitudes de Adopción Expedientes tramitados Se han tramitado un total de 470 expedientes que han sido remitidos, 318 a través del Ministerio de Trabajo y Asuntos Sociales y 152 a través de ECAIS, siendo 61 expedientes más que el año anterior los tramitados. Igual que el año anterior, sigue la tendencia de preferir los adoptantes tramitar sus expedientes a través del Ministerio de Trabajo y Asuntos Sociales en vez de por ECAIS, motivado por la demanda mayor para China. Expedientes Valorados Solicitudes con Resolución Tramitados Idóneos Idóneos No idóneos 2005 G.T. TIPAI G.T. TIPAI G.T. TIPAI G.T. TIPAI ÁVILA BURGOS LEÓN PALENCIA SALAMANCA SEGOVIA SORIA VALLADOLID ZAMORA TOTAL TOTALES6 Consejería de Familia e Igualdad de Oportunidades Solicitudes de Adopción Internacional y niños AÑO SOLICITUDES NIÑOS PRESENTADAS ADOPTADOS Los expedientes con Resolución de Idoneidad según las preferencias de país de los solicitantes se han distribuido de la siguiente manera PAÍSES AV BU LE PA SA SG SO VA ZA TOTAL BOLIVIA BURKINA FASO CHINA COLOMBIA CONGO ETIOPÍA GEORGIA HONDURAS HUNGRÍA INDIA KAZAKSTÁN LITUANIA MADAGASCAR MARRUECOS MÉJICO NEPAL PERÚ RUSIA SENEGAL UCRANIA TOTAL La demanda hacia un país u otro ha venido determinada por las mayores facilidades que cada familia ha encontrado para tramitar el expediente; así el mayor volumen se ha dirigido a aquellos países donde el tiempo de espera para recibir un niño son más cortos y donde la estancia en el país es más breve, sin tener en cuenta los costes de la tramitación. Los países más solicitados han sido por orden de preferencia China con 322, Rusia con 79, India con 24, Kazakstán con 18, Colombia con 15, seguido por Ucrania con 14 y Etiopía con 11. ADOPCIONES DE NIÑOS EXTRANJEROS 340 es el número total de niños que en el año 2005 se ha tenido conocimiento de forma oficial de su llegada a nuestra Comunidad Autónoma, 9 niños más que en el año anterior, por provincias tenemos los siguientes: 67 Boletín Informativo sobre La Adopción nº 6 PROVINCIA Nº de Niños Adoptados ÁVILA 17 BURGOS 49 LEÓN 46 PALENCIA 20 SALAMANCA 60 El mayor porcentaje de estos niños proceden de China con 205 niños, Rusia con 74 niños, Ucrania con 22 niños, India con PROVINCIA Nº de Niños Adoptados SEGOVIA 12 SORIA 11 VALLADOLID 106 ZAMORA 19 TOTAL niños, Etiopía con 9 niños y Bolivia con 5 niños. Niños que han sido adoptados por países PAÍSES Bielorrusia 1 - Bolivia Brasil Bulgaria Burkina Faso Camerún China Colombia Congo Costa Rica El Salvador Etiopía Guatemala Haití 2 2 Honduras India Israel 1 - Indonesia 1 - Madagascar 2 - Marruecos México Mozambique - - Nepal Nicaragua 1 - Panamá - - Perú Rep. Dominicana Ruanda 1 - Rumanía Rusia Senegal 1 Tailandia Ucrania Venezuela 1 - Vietnam 1 - TOTALES8 Consejería de Familia e Igualdad de Oportunidades MAPA DE ADOPCIONES INTERNACIONALES REALIZADAS POR CASTELLANOS Y LEONESES HASTA EL 31 DE DICIEMBRE DE 2005 Rumania 78 México 22 Guatemala 37 El Salvador 2 Nicaragua 1 Costa Rica 4 Panamá 1 Perú 34 Bolivia 35 Honduras 18 Bulgaria 11 Haití 4 Marruecos 2 R. Dominicana 7 Senegal 1 Colombia 81 Venezuela 2 Burkina Faso 3 Camerún 1 R. Congo 2 Brasil 13 Chile 1 Continente Nº de Niños Porcentaje Europa % Asia % América % África 28 2% Total % 89 Boletín Informativo sobre La Adopción nº 6 Bielorrusia 1 Ucrania 118 Rusia 317 China 546 Vietnam 1 Israel 1 Filipinas 1 India 73 Etiopía 14 Ruanda 1 Mozambique 2 Madagascar 2 Nepal 3 Tailandia 1 Indonesia 1 Niños venidos en Adopción Internacional Países de procedencia ( ) Nº de Niños Nº de países Más de 100 niños 3 De 60 a 100 niños 3 De 11 a 59 niños 8 Menos de 10 niños 23 Ninguno 182 910 Consejería de Familia e Igualdad de Oportunidades Estudio por países de procedencia de los menores sobre el sexo y las edades de los niños llegados en el año 2005 a Castilla y León PAÍS SEXO DE LOS NIÑOS TOTAL NIÑOS Hombres Mujeres Bolivia Burkina Faso 1-1 China Colombia Etiopía Filipinas Haití Honduras India Nepal Perú Rumanía Rusia Tailandia Ucrania Totales Por edades de los menores EDAD NÚMERO NIÑOS 0 años 19 1 año años 86 3 años 22 4 años 12 5 años 12 EDAD NÚMERO NIÑOS 6 años 9 7 años 10 8 años 2 9 años 2 10 años 2 Total OTRAS ACTUACIONES DE INTERÉS EN ADOPCIONES REALIZADAS EN 2005 Se ha consolidado el SERVICIO REGIONAL DE INFORMACIÓN Y ORIENTACIÓN DE ADOPCIÓN, en colaboración con la Asociación Regional de Familias Adoptantes (ARFA), siendo atendido por dos Diplomados en Trabajo Social y un Administrativo tanto telefónicamente a través del o presencial en horario de 9 a 13 y de 16 a 18 horas, además de sábados por la mañana; proporcionando a todas las familias interesadas en adopciones, tanto en Castilla y León como de internacional, una información presencial de calidad, homogénea, ágil y actualizada sobre el tema. 2. En el 2005 se consolidó y amplió la experiencia iniciada en el 2003 del SERVICIO DE FORMACIÓN Y APOYO A FAMILIAS DE ADOPCIÓN, en colaboración con ARFA y se han realizado en las provincias de Burgos, León, Salamanca, Segovia y Valladolid y que se irá progresivamente extendiendo a otras provincias en función de las demandas, tanto para familias de espera de adopción como para las que ya tienen a su hijo adoptado. Habiéndose efectuado los siguientes cursos: Esperando la llegada de nuestro hijo. Viviendo con mi hijo. 1011 Boletín Informativo sobre La Adopción nº 6 Conclusiones del estudio sobre Adopción Internacional en Castilla y León AUTOR Jesús Palacios Catedrático de Psicología Evolutiva y de la Educación Universidad de Sevilla Su trayectoria profesional como docente e investigador ha girado siempre entorno a los temas de infancia, la educación y la familia. Desde hace más de diez años ha concentrado sus esfuerzos en el ámbito del maltrato infantil, el acogimiento familiar y la adopción. En este campo ha realizado y dirigido investigaciones sobre la adopción, destacando la realizada a nivel de toda España que también ha sido efectuada en Castilla y León. Sus trabajos se han publicado en libros y revistas de ámbito tanto español como internacional. Además, es coautor de materiales técnicos para la intervención profesional en adopción (para la formación y valoración de los adoptantes). La adopción es una medida de protección de la infancia cuyo objetivo fundamental es aportar una familia a niños y niñas que por diversas circunstancias se han visto privados de ella. Se trata a veces de niños y niñas abandonados a muy temprana edad y luego institucionalizados en circunstancias no siempre adecuadas; con más frecuencia, son niños y niñas que han pasado por experiencias de abandono o maltrato (y luego muchos de ellos institucionalizados en condiciones semejantes a los anteriores). Llegarán a su nueva familia más pequeñitos o ya más crecidos, solos o con algún hermano.todos ellos tienen en común unos inicios marcados por la adversidad y una experiencia de ruptura y discontinuidad entre el pasado y el futuro. Y luego, a medida que crezcan, necesitarán entender su historia, entenderse y aceptarse como adoptados, hacer frente a las posibles secuelas que las negativas experiencias iniciales pueden haber dejado, integrarse en su nueva familia y, en los casos de adopción internacional, en su nueva cultura. Por todo ello, la adopción es a la vez una experiencia positiva y difícil. 1112 Consejería de Familia e Igualdad de Oportunidades ADOPCIÓN: ILUSIONES Y REALIDADES 12 Ser padres adoptivos supone una muy gran responsabilidad. Supone hacerse cargo de una historia pasada y de todo un futuro vital. A la hora de plantearse un proyecto de adopción, conviene ser conscientes de al menos cuatro ilusiones que no coinciden con la realidad: Está, por un lado, la ilusión de que los niños y niñas adoptados son diferentes a los demás sólo por la forma en que se incorporan a su nueva familia, pero que una vez en ella, serán ya niños y niñas exactamente como los demás. Sin duda, los adoptados se parecen muchísimo a los que no lo son. Pero no debe olvidarse que la adopción se hará presente en diversas etapas del desarrollo infantil, adolescente, joven y adulto. En cada etapa de su desarrollo se les plantearán unas necesidades como adoptados a las que primero sus adoptantes y luego ellos mismos tendrán que hacer frente (por ejemplo, entender su situación adoptiva, hacer frente a los sentimientos de pérdida y a sus nexos con dos familias, plantearse la búsqueda de sus orígenes, elaborar una identidad como persona adoptada...) Está, por otro lado, la ilusión de que al ser adoptados lo único que los niños han hecho ha sido salir ganando. Sin duda hay en ello mucho de cierto, pues la adopción supone el paso del desamparo a la protección, del abandono o el desafecto al amor, de la incertidumbre a la seguridad. Pero no debe olvidarse que las historias de adopción son siempre e inevitablemente historias de pérdidas. En todos los casos, la pérdida de los padres biológicos y tal vez también de hermanos, abuelos, etc.tal vez no se portaron bien con él, pero eran sus padres, hermanos, abuelos... A veces está la pérdida del nombre, de la lengua materna, de la cultura. En todos los casos, una cierta pérdida subjetiva de estatus, pues el adoptado pasa a pertenecer a un grupo distinto al mayoritario y muchas veces en su vida desearía ser como los demás. Si sus rasgos físicos son además distintos a los de la mayoría, esos sentimientos serán más acentuados. La psicología de los adoptados no se entiende bien ni sus necesidades psicológicas se atienden adecuadamente si los adoptantes no son conscientes de la importancia de estas pérdidas y de su pervivencia en el interior del adoptado. Quienes adoptan se hacen a veces la ilusión de que la vida del niño o la niña empezará de nuevo con la llegada a su nuevo hogar. Hay mucho de cierto en ello, sin duda, pero no se debe olvidar que el contador vital no se pone a cero por el hecho de ser adoptado, sino que el pasado viaja en el interior del niño o la niña; las nuevas experiencias positivas no van a borrar sin más el pasado de adversidad, sino que van a entremezclarse con él. También quienes adoptan tienen a veces la ilusión de que el amor todo lo puede. Y de nuevo hay mucho de cierto en ello, pues el poder terapéutico del afecto es extraordinario. Pero no puede ignorarse que hay cosas (afectaciones neurológicas, retraso lingüístico, dificultades de aprendizaje...) para las que afecto no es remedio suficiente o adecuado. Sin duda alguna, para el buen desarrollo de los adoptados el amor de sus padres en una condición necesaria, pero no suficiente para la superación de algunas secuelas posibles de su inicial adversidad.13 Boletín Informativo sobre La Adopción nº 6 INVESTIGACIÓN SOBRE ADOPCIÓN EN CASTILLA Y LEÓN La adopción internacional ha crecido enormemente en los últimos años tanto en el conjunto de España como, en concreto, en Castilla y León. Niños y niñas procedentes de Asia (sobre todo, China, pero en el pasado también India), de Europa del Este (sobre todo Rusia, pero en el pasado también Rumanía), de América Latina (sobre todo Colombia, pero también Perú, Bolivia y, en el pasado, Guatemala) y, más recientemente, de África, han llegado a Castilla y León por la vía de la adopción, enriqueciendo nuestro paisaje social y familiar, y haciendo nuestra sociedad más diversa y compleja. Dada la relevancia que la adopción internacional ha adquirido, era importante llevar a cabo una investigación que analizara las características de los adoptados y de los adoptantes, así como su evolución. De los principales hallazgos de esa investigación trata este artículo. QUIÉNES ADOPTAN Y POR QUÉ? No existe un perfil único de adoptantes, sino que hay una amplia diversidad de características y situaciones. Por ejemplo, aunque la mayor parte de quienes adoptan son pareja, existe un 12 por ciento de familias monoparentales que realizan adopciones internacionales. En las tres cuartas partes de las familias los únicos hijos son los adoptados, pero en la cuarta parte restante conviven con hijos biológicos. La mayor parte adopta a un solo niño, pero un 20 por ciento adopta a más de uno. Lógicamente, algunas de estas circunstancias hacen la vida familiar más compleja y el proceso de adaptación (tanto de quienes adoptan como de quienes son adoptados) más lento y laborioso. En el momento de la adopción, las parejas que adoptan llevan una media de 16 años casadas, lo que indica una convivencia más larga que la de los padres biológicos en el momento de tener su primer hijo. Lo mismo ocurre respecto a la edad de los padres cuando se convierten en padres, diez años mayor entre los adoptivos que entre los biológicos. En un 67 por ciento de los casos, la decisión de la adopción se toma tras intentos fallidos de conseguir un embarazo y la decisión del país de origen se toma generalmente por la mayor rapidez de los trámites así como por la menor edad de los adoptados. QUIÉNES SON ADOPTADOS? También entre los adoptados hay bastante diversidad en cuanto al perfil. Puesto que de algunos países como China e India llegan sólo o casi exclusivamente niñas, el 66 por ciento de las adopciones internacionales lo son, mientras que el resto, un 34 por ciento corresponde a niños. Su media de edad en el momento de llegar a Castilla y León era de poco más de dos años cuando se efectuó el estudio, pero la más pequeñita de todas tenía dos meses al llegar y la más mayor, 11 años. Con todo, casi el 80 por ciento fue adoptado con menos de 3 años. Como se señaló anteriormente, lejos de empezar su vida en el momento de 1314 Consejería de Familia e Igualdad de Oportunidades incorporarse a su familia adoptiva, estos niños y niñas han tenido muchas experiencias previas, algunas de ellas negativas. Los niños que se adoptan no son, pues, una página en blanco sobre la que empezar a escribir una historia desde el principio, sino que son, más bien, un cuaderno parte de cuyo contenido viene ya escrito. La tercera parte de los adoptados internacionalmente vivieron un tiempo con su madre y otros tantos han vivido algún tiempo al cuidado de otras personas; casi el 70 por ciento ha estado en instituciones de calidad muy desigual, algunas atendían bien a sus necesidades (en torno al 40 por ciento), mientras que otras (un 30 por ciento) lo hacían mal o muy mal, a juicio de los padres; el resto tenía una calidad más intermedia. En torno al 40 por ciento de niños y niñas habían sufrido negligencia en la atención a sus necesidades básicas de tipo físico o psicológico, siendo la negligencia una de las formas de maltrato infantil que tiene secuelas más importantes y duraderas. En función del país de procedencia algunos niños y niñas presentan rasgos físicos muy distintos a los de sus padres adoptivos, mientras que otros no son tan diferentes. Y algo parecido ocurre con el nombre que tenían antes de la adopción, que en algunos casos era muy parecido a nombres españoles, pero en otros sonaba muy diferente. Sobre todo cuando esto último sucedía, los padres cambiaban en parte o totalmente el nombre, aunque esto pasaba con menor frecuencia cuanto mayores eran los niños y niñas en el momento de su adopción. CÓMO SE ENCONTRABAN EN EL MOMENTO DE SU ADOPCIÓN? La diversidad de situaciones previas a la adopción explica la notable variedad de características iniciales de los adoptados internacionalmente. Casi la mitad presentaba retrasos importantes en su crecimiento y en su peso, y la cuarta parte llegaba con alguna enfermedad diagnosticada (infecciones, parásitos, anemia...) Estos problemas eran más frecuentes en el caso de niños cuyas madres consumieron algún tipo de drogas durante el embarazo, así como en aquellos que habían pasado más tiempo en condiciones adversas, particularmente cuando habían estado mucho tiempo en instituciones de peor calidad. Desde el punto de vista de su desarrollo psicológico, casi la mitad de los niños y niñas llegaron con niveles evolutivos adecuados para su edad, pero algo más del 40 por ciento mostraban retrasos o serios o severos. Cuando éstos se daban, no afectaban sólo a un área u otra, sino que suponían retrasos evolutivos generalizados que abarcaban a la psicomotricidad, la comunicación, las relaciones personales y sociales, el desarrollo cognitivo... Como ocurre con los retrasos físicos iniciales, también los problemas psicológicos en el momento de la llegada tendían a ser más marcados en los niños y niñas que habían sido adoptados a una edad más avanzada y que crecieron en condiciones iniciales más difíciles. 1415 Boletín Informativo sobre La Adopción nº 6 CÓMO HAN EVOLUCIONADO DESPUÉS DE SU ADOPCIÓN? Desde su llegada a Castilla y León hasta el momento de la realización de la investigación ha pasado una media de algo más de tres años, lo que ha dado tiempo suficiente como para permitir una muy notable recuperación de las dificultades iniciales en los casos en que éstas existían. Unos pocos años después de su llegada prácticamente no quedan niños con problemas de crecimiento, desarrollo físico o enfermedades. La mayoría se encuentra o muy bien o bien en este aspecto. Los pocos problemas que todavía persisten afectan típicamente a quienes llegaron en condiciones menos favorables. Algo parecido ocurre en relación con los problemas psicológicos iniciales, respecto a los cuales se han producido también notables recuperaciones. El porcentaje de niños y niñas con graves problemas psicológicos se ha reducido drásticamente y se produce un considerable aumento de quienes ahora se encuentran en la media o por encima de ella.y si el retraso con que llegaban era generalizado, también la recuperación presenta un perfil semejante, extendiéndose a los diferentes ámbitos de funcionamiento psicológico explorados. Son muchos los niños para los que esa recuperación es completa, pero no puede olvidarse que hay en torno a un 30% de niños y niñas que varios años después de su llegada a la familia adoptiva siguen presentando retrasos psicológicos serios o muy serios. Se trata de niños y niñas que han mejorado mucho desde su llegada, pero que no han conseguido normalizar sus perfiles evolutivos. Normalmente, se trata de aquellos casos que llegaron con mayor adversidad acumulada (por ejemplo, los que entraron más temprano en instituciones de muy mala calidad y permanecieron en ellas durante más tiempo). Es cierto que tal vez parte de ese retraso pueda todavía recuperarse, pero también lo es que a medida que los años pasan las ganancias de un año para otro son mucho menos marcadas que al principio. De quienes llegaron con un idioma distinto al castellano, la mayoría eran capaces de comunicarse en nuestra lengua a los seis meses de su llegada, mejorando luego en sus habilidades de comunicación.y por lo que respecta al desarrollo social, la inmensa mayoría de niños y niñas se han integrado plenamente a nuestra sociedad y a su grupo de compañeros, de manera que supera el 95 por ciento el porcentaje de niños y niñas con buenos amigos y con relaciones sociales satisfactorias. En conjunto, pues, se han producido importantes avances a partir de la situación inicial, que no era buena para amplios porcentajes. La adopción no obra milagros y no consigue que las historias de mayor adversidad prolongada inicial se igualen por completo a las de menor adversidad. Pero aún así, el estado general de los niños y niñas adoptados internacionalmente puede considerarse, de manera global, claramente satisfactorio, lo que habla de las buenas posibilidades y capacidades de los niños y las niñas implicados, pero también del buen trabajo educativo elaborado por sus padres adoptivos. 1516 Consejería de Familia e Igualdad de Oportunidades 16 LA ADOPCIÓN COMO PROCESO En una de las ilusiones que se comentaban al comienzo, cuando quienes se plantean adoptar se acercan por primera vez a esta aventura pueden pensar que todo terminará cuando se completan los trámites que convierten en su hijo al niño o la niña que hasta poco antes les era desconocido. Y, desde luego, la culminación de los trámites jurídicos marca un hito importante en la historia de una adopción. Pero, si cuando la filiación queda finalmente establecida en el libro de familia se ha recorrido ya un buen trecho, es mucho más lo que queda por delante, pues la incorporación del nuevo hijo o hija pone en marcha toda una serie de procesos que se prolongarán no ya durante toda la infancia, sino a veces durante toda la vida. Ser padres adoptivos es, ante todo y por encima de todo, ser padres. Y quienes adoptan tienen que hacer las mismas cosas que cualquier padre o cualquier madre hacen con sus hijos para procurarles un desarrollo lo más completo y feliz posible. Pero ser padres adoptivos va a suponer, además, una serie de retos y exigencias específicas a las que también habrá que hacer frente, como ocurre con tantas otras familias que, por su configuración (monoparentalidad, divorcio...) o por las características de sus miembros (enfermedades, necesidades especiales, serios problemas entre hermanos...), también tienen que encararse a situaciones educativas especiales. Un buen ejemplo de las necesidades específicas de la adopción tiene que ver con la información que se da a los niños y niñas sobre el hecho de que son adoptados, sobre su historia previa, su país de origen, etc. Cuando los adoptados tienen menos de 5 años, sus necesidades de información no van mucho más allá de saber que estuvieron en un vientre distinto al de su madre y que nacieron en otro país. Pero entre los 6-8 años el desarrollo cognitivo de los niños les plantea nuevas preguntas y ellos empiezan a ser conscientes de nuevas cosas, lo que reclamará por parte de los padres una información algo más completa y compleja. Es en estas edades cuando por primera vez los adoptados empiezan a enfrentarse (habitualmente sin que nadie lo sepa) a los sentimientos de pérdida. Llegará luego la adolescencia y con ella una inteligencia más potente y una vida emocional más compleja, lo que de nuevo reclamará de los padres una nueva manera de afrontar la comunicación sobre la adopción.y tal vez algunos de los adoptados lleguen a plantearse en el futuro el deseo de visitar su país de origen o de tratar de rastrear información concreta sobre personas y lugares. Y otra vez los padres tendrán que situarse ante las necesidades de sus hijos y tratar de darles la respuesta que consideren más adecuada. Y lo harán siempre teniendo en cuenta que la comunicación sobre la adopción no sólo pone en juego la transmisión de información, sino también una actitud emocional de comprensión, respeto y empatía. Muchas veces, cuando los adoptados van a convertirse ellos mismos en padres se agudizan de nuevo sus deseos de saber (por ejemplo, preocupación por el riesgo de transmisión de ciertas enfermedades a su prole). Frente a otras épocas en que la adopción era un secreto incluso a veces para los adoptados, el cambio de mentalidad ha17 Boletín Informativo sobre La Adopción nº 6 llevado a que casi la totalidad de las familias de adopción internacional de Castilla y León hayan hablado con sus hijos sobre su realidad adoptiva antes de que cumplieran los 4 años, que es la recomendación profesional habitual. Además, aproximadamente un 60 por ciento de los padres afirman tratar el tema con sus hijos con alguna o bastante frecuencia. La reacción de los niños ante estas conversaciones ha sido buena en su gran mayoría, indiferente en unos pocos casos y negativa en escasísimas ocasiones. De hecho, el 70 por ciento de los adoptados habla con naturalidad sobre su adopción. Por lo general, cuanto mejor y más abiertamente hayan manejado los padres la comunicación sobre la adopción, mejor será la forma en que los adoptados vivan esa parte de su identidad. Son muchos los padres y madres a los que no les es fácil hablar sobre adopción, y que hablan con sus hijos sobre estos temas bastante menos de lo que ellos necesitarían pero no se atreven a reclamar. Sin duda alguna, la adopción ha dejado de ser un secreto. Pero eso no significa que la comunicación padres-hijos en relación con la adopción deba considerarse un tema ya bien resuelto. APOYOS Y RECURSOS Si la adopción internacional funciona de forma generalmente satisfactoria es, ante todo, por las buenas características y cualidades de los adoptados, así como por el esfuerzo, la dedicación, la estimulación y el afecto de quienes les adoptan. No obstante, para que las cosas vayan de la mejor manera posible hay un pequeño ejército de profesionales de la adopción que, aquí y en el país de origen, colaboran para que el proceso sea positivo y satisfactorio. Cuando a los adoptantes se les pregunta por quiénes les han resultado de más ayuda en todo el proceso, la gran mayoría no dudan en identificar a sus familiares y, a cierta distancia, a los amigos como sus recursos más importantes. Es lógico que sea así, porque la vida cotidiana de las familias adoptivas transcurre fundamentalmente en el contexto de las relaciones familiares y de amistad. Sin embargo, no debe olvidarse que cuando se plantean problemas y surgen dificultades, el recurso a los profesionales de la adopción puede suponer una ayuda fundamental. De hecho, eso es lo que ocurre, particularmente en el caso de los niños y niñas que llegaron con más dificultades y con mayor edad, para los que la ayuda profesional forma parte del proceso y de la recuperación. Que las cosas sean así constituye una buena metáfora de cómo la adopción es, ante todo, un proceso personal y familiar, pero también un proceso social que trasciende las fronteras de la familia concreta, a la vez que es un ámbito para la intervención y la ayuda profesional por parte de la Administración y de todos los agentes implicados. 1718 Consejería de Familia e Igualdad de Oportunidades RETOS Y ALEGRÍAS Tanto para quienes adoptan como para quienes son adoptados la adopción suele traer muy importantes, significativas y duraderas satisfacciones. Incorporar a un niño o una niña a la propia biografía y a la propia familia, convertir a esa criatura inicialmente extraña en una parte muy significativa de la historia y las experiencias personales, contribuir a sus progresos y su desarrollo... son todas ellas experiencias vitales de una significación y una importancia extraordinarias. Y la adopción abrirá a los adoptados las puertas de nuevas experiencias de una enorme y positiva significación vital. No debe olvidarse, sin embargo, que ser padre y ser madre significa no sólo iniciar una aventura llena de satisfacciones, sino también asumir la responsabilidad de hacer frente a tensiones, problemas, incertidumbres y sinsabores. También en eso consiste ser padres. En el caso de quienes adoptan, estas circunstancias se verán además incrementadas por las características específicas que han llevado a la adopción tanto a ellos mismos como a aquellos a quienes adoptan. Si todo proyecto de maternidad y paternidad está marcado por la incertidumbre, en el caso de la adopción esa incertidumbre se ve incrementada. Y si ser padre o madre significa sobre todo ser capaz de responder a las necesidades de los hijos, en el caso de la adopción a las que cualquier niño o cualquier niña tienen, hay que añadir las necesidades que se derivan del hecho de ser adoptados. Alegrías muchas, pues, pero también muy importantes retos y responsabilidades. JESÚS PALACIOS 1819 Boletín Informativo sobre La Adopción nº 6 Sistemas de información en Castilla y León sobre adopción i DÓNDE PODEMOS ACUDIR Servicio Regional de Información sobre Adopción (en colaboración con la asociación ARFA) Solicite cita previa al teléfono: Lunes-Viernes de 9 a 13 h y de 16 a 20 h, y sábados de 9 a 13 h La página web de la Junta de Castilla y León: internacional OTRAS DIRECCIONES DE INTERÉS ECAIs (Entidades Colaboradoras de Adopción Internacional): ADECOP (Colombia) Tfno: INTERADOP (Bolivia, China y Rusia) Tfno NIÑOS SIN FRONTERAS (India y Nepal) Tfno: FEYDA (Bolivia) Tfno: Asociaciones de Familias Adoptantes: ANDENI: Adopción Internacional en China C/ Norte, 45-2º C Villares de la Reina Salamanca Tfno: / Pág.Web: ARFA (Asociación Regional de Familias Adoptantes de Castilla y León) C/ López Gómez, 22-1º izda Valladolid Tfno: Pág.Web: CAMINANTES-ADOPTA: (Asociación para el bienestar socio-cultural de niños y jóvenes) C/ José Zorrilla, 119 bajo Segovia Tfno:20 LAS DIRECCIONES Y TELÉFONOS DE LAS SECCIONES DE PROTECCIÓN ALAINFANCIA DE LAS GERENCIAS TERRITORIALES SON LAS SIGUIENTES: Dirección Teléfono Plaza de Nalvillos Ávila Julio Sáez de la Hoya, 8, 7ª Pl Burgos Plaza de Colón, León /45 Avda. Casado del Alisal, Palencia Avda. de Portugal, Salamanca Infanta Isabel, Segovia Nicolás Rabal, Soria Pasaje de la Marquesina, Valladolid Prado Tuerto, Zamora Para cualquier cuestión relativa a este Boletín puede dirigirse a: Consejería de Familia e Igualdad de Oportunidades. Gerencia de Servicios Sociales, Servicio de Protección a la Infancia. C/ Francisco Suárez, Valladolid. Mostrar más
La Adopción. Boletín informativo nº 7
La Adopción Boletín informativo nº 7 Castilla y León 2007 La Adopción Boletín informativo nº 7 Castilla y León 2007 Desde el punto de vista jurídico, la adopción se trata de un conjunto de derechos y obligaciones Más detalles La Adopción Boletín Informativo nº 12
La Adopción Boletín Informativo nº 12 Castilla y León 2012 La Adopción Boletín Informativo nº 12 Introducción En el último boletín publicado, el cual contenía los datos relativos al año 2010, se apuntaba Más detalles INFORMACIÓN ORIENTATIVA SOBRE ADOPCIÓN EN DIFERENTES PAISES (Esta información está condicionada a los cambios legislativos de los países)
INFORMACIÓN ORIENTATIVA SOBRE ADOPCIÓN EN DIFERENTES PAISES (Esta información está condicionada a los cambios legislativos de los países) PAIS RATIFICADO CONVENIO DE LA HAYA OBLIGATORIO TRAMITAR CON ECAI Más detalles Situación Tramitación a Estado Civil b Convivencia Edad S-C-D- V S-C-PH D-V S-C-D- V S-C-D- V
ALBANIA Sí No Plena Se tramita P.P., ECAI ANGOLA No No ARMENIA Sí No AZERBAIJÁN Sí Sí BENÍN No No BIELORRUSÍA Sí Sí - 25 18 - - - BOLIIA Sí No Plena Se tramita ECAI C - 25 50 15 - - BOSNIA- HERZEGOINA Más detalles ACISJF Junta Madrid memoria 2.014
ACISJF Junta Madrid memoria 2.014 INDICE PRESENTACIÓN DE ACISJF JUNTA DIRECTIVA AMBITO INTERNACIONAL ACTIVIDADES Centro de acogida, información y orientación. Residencia PRESENTACION ACISJF es una entidad Más detalles EL PROGRAMA DE ACOGIMIENTO FAMILIAR NO PREADOPTIVO
EL PROGRAMA DE ACOGIMIENTO FAMILIAR NO PREADOPTIVO Fecha actualización de la información: marzo de 2009. En nuestra comunidad, a nuestro alrededor, hay un número importante de familias, que por diversas Más detalles INFORMACIÓN ORIENTATIVA SOBRE ADOPCIÓN EN DIFERENTES PAÍSES (Esta información está condicionada a los cambios legislativos de los países)
INFORMACIÓN ORIENTATIVA SOBRE ADOPCIÓN EN DIFERENTES PAÍSES (Esta información está condicionada a los cambios legislativos de los países) PAÍS RATIFICADO CONVENIDO DE LA HAYA OBLIGATORIO TRAMITAR CON ECAI Más detalles SEGUIMIENTOS DE ADOPCIÓN INTERNACIONAL
BOLIVIA Cuatro informes legalizados. Desde el auto de adopción, semestral durante dos años. 2º informe a los 12 meses. 3º informe a los 18 meses. 4º informe a los 24 meses. 4 informes de seguimiento originales Más detalles Situación Tramitación a Estado Civil b Convivencia Edad S-C-D- V-PH S-C-D- V-PH S-C-D- V-PH
ALBANIA Sí No Plena Se tramita EP, OAA ANGOLA No No ARMENIA Sí Sí AZERBAIJÁN Sí Sí BENÍN No No BIELORRUSiA Sí Sí BOLIIA Sí No Plena Se tramita OAA BOSNIA- HERZEGOINA No Sí Non se tramita BRASIL Sí No (39) Más detalles Seminario Las estadísticas en los servicios sociales
1 Seminario Las estadísticas en los servicios sociales Protección a la infancia: adopciones, acogimientos y tutela de menores José Luis Castellanos Delgado Subdirección General de Infancia (DGSFI) II Plan Más detalles 2014 - AMBOS SEXOS. Pagina 1
6. Población según lugar de nacimiento y país de nacionalidad, por sexo. 04 - AMBOS SEXOS TOTAL ESPAÑOLA EXTRANJERA EUROPA Alemania Bulgaria TOTAL.466.88.50.949 5.869 6.764.30 6.794 MURCIA (Región de).089.3.065.85 Más detalles Generalidad de Cataluña Instituto de Estadística de Cataluña
Generalidad de Cataluña Instituto de Estadística de Cataluña Instituto de Estadística de Cataluña. 1 Instituto de Estadística de Cataluña. 1 La inmigración, ahora y aquí Cataluña 2008 El fenómeno migratorio Más detalles CAMPAÑA DE ACOGIMIENTO FAMILIAR EN ÁLAVA 2014. Familia bat behar dut. Hartuko nauzu zurean? Necesito una familia. Me acoges?
CAMPAÑA DE ACOGIMIENTO FAMILIAR EN ÁLAVA 2014 Necesito una familia. Me acoges? DOSSIER DE PRENSA COMPARECENCIA PÚBLICA DIPUTADA SERVICIOS SOCIALES Noviembre 2014 INDICE DEL DOSSIER 1 CAMPAÑA ACOGIMIENTO Más detalles La Franquicia Española en el Mundo
La Franquicia Española en el Mundo Informe Estadístico 2.012 Este estudio se publica bajo licencia Creative Commons de tipo ; se permite su copia y distribución por Más detalles Erasmus + Internacionales: 682 ESTUDIANTES
Erasmus + Internacionales: 682 ESTUDIANTES Por país de estudios Pais de Origen Número de Estudiantes Centro Número de Estudiantes Alemania 81 Escuela Universitaria de Educación (Palencia) 6 Australia 2 Más detalles FUNDAMENTACIÓN DEL PROGRAMA
La importancia de la formación de Madres y Padres Los programas de formación de madres y padres constituyen un campo de intervención familiar que ocupa en la actualidad un lugar preferente en las políticas Más detalles Acude a un Mediador Familiar
En caso de ruptura familiar Dialoga Acude a un Mediador Familiar Gerencia de Servicios Sociales de Castilla y León 1 ÍNDICE Presentación 3 Para qué sirve la Mediación Familiar? 4 Qué tipo de conflictos Más detalles La Adopción. en Castilla y León. 2000 Boletín Informativo Nº 2. Gerencia de Servicios Sociales
La Adopción en Castilla y León Gerencia de Servicios Sociales 2000 Boletín Informativo Nº 2 Es compromiso adquirido por la Gerencia de Servicios Sociales de la Junta de Castilla y León dar a los solicitantes Más detalles ESTADÍSTICA DE HABITANTES
Alumnado extranjero - 200/20 - TOTAL GENERAL E. Primaria Especial E.S.O. Bachillerato Total 33.7 5.66 3.704 26 9.734.649 EUROPA 5.2 839 2.04 9.506 329 EUROPA DE LOS 27 4.025 653.764 9.52 229 Alemania 37 Más detalles La Franquicia Española en el Mundo Informe Estadístico 2.013
La Franquicia Española en el Mundo Informe Estadístico 2.013 Este estudio se publica bajo licencia Creative Commons de tipo ; se permite su copia y distribución por Más detalles Revista Geográfica Digital. IGUNNE. Facultad de Humanidades. UNNE. Año 8. Nº 15. Enero - Junio 2011. ISSN 1668-5180 Resistencia, Chaco
Revista Geográfica Digital. IGUNNE. Facultad de Humanidades. UNNE. Año 8. Nº 15. Enero - Junio 2011. ISSN 1668-5180 Resistencia, Chaco MORTALIDAD INFANTIL Dra. Ana María Foschiatti Publicado en formato Más detalles DOCUMENTO DE APOYO Todos los niños y todas las niñas necesitan vivir en un entorno familiar adecuado
DOCUMENTO DE APOYO 1. Diferentes modalidades familiares. 2. Convención sobre los Derechos del niño y de la niña (artículos con referencia al Derecho a una Familia). 3. Papel de las Instituciones públicas Más detalles Nota de Actualidad Nº11
OBSERVATORIO SOCIAL DE CASTILLA Y LEÓN - ACTUALIDAD - Universidad de Salamanca Departamento de Sociología y Comunicación Área Sociología Nota de Actualidad Nº11 EL ALUMNADO EXTRANJERO EN ESPAÑA Y EN CASTILLA Más detalles GUÍA SOBRE ADOPCIÓN enero 2012
GUÍA SOBRE ADOPCIÓN enero 2012 Una adopción es una decisión importante, quizás una de las más importantes en la vida de una persona o pareja adulta. Imagínese, por tanto, la trascendencia que puede tener Más detalles En caso de ruptura familiar dialoga. acude a un. mediador familiar
En caso de ruptura familiar dialoga acude a un mediador familiar ÍNDICE Presentación Para qué sirve la Mediación Familiar? Qué tipo de conflictos aborda la Mediación Familiar? Quiénes son los Mediadores Más detalles Ruth Graciela De León Ginecóloga Obstetra Maestría en Ciencias en Salud Reproductiva Los adolescentes constituyen unos de los pilares básicos de la sociedad no solo por su número sino por la potencialidades Más detalles CONCLUSIONES Y RECOMENDACIONES
CONCLUSIONES Y RECOMENDACIONES La Protección transfronteriza de los niños: El Derecho del Niño a una Familia a través de la Preservación Familiar, la Adopción Nacional e Internacional 7 y 8 de septiembre, Más detalles EMBARAZO Y MATERNIDAD EN ETAPA ESCOLAR
EMBARAZO Y MATERNIDAD EN ETAPA ESCOLAR CONSTITUCIÓN DEL FENÓMENO EN PROBLEMA DE POLÍTICA PÚBLICA La centralidad que ha ido adquiriendo el tema está vinculada principalmente con sus consecuencias. Sin embargo Más detalles 3.558 2.123 213 126 850 3.728 923 122 44.317 511 352 1.099 804 375 11.239 70.601
La información publicada en esta página debe tomarse únicamente a modo informativo u orientativo y en ningún caso como información oficial y determinante puesto que el padrón municipal de habitantes tiene Más detalles GUIA SOBRE ADOPCION. (Actualización Mayo 2011)
GUIA SOBRE ADOPCION (Actualización Mayo 2011) GUIA SOBRE ADOPCION (Actualización Mayo 2011) 2 Una adopción es una decisión importante, quizás una de las más importantes en la vida de una persona o pareja Más detalles LA EDUCACIÓN TEMPRANA Y LA PREVENCIÓN DE LAS DESIGUALDADES
LA EDUCACIÓN TEMPRANA Y LA PREVENCIÓN DE LAS DESIGUALDADES 1. EL CARÁCTER DE LA EDUCACIÓN INFANTIL LA EDUCACIÓN INFANTIL, UNA ETAPA FUNDAMENTAL PARA EL DESARROLLO En los últimos años se ha producido en Más detalles BuscaLegis.ccj.ufsc.br
BuscaLegis.ccj.ufsc.br Adopción Internacional: "El derecho de todo niño a tener una familia" Rocío García Zúñiga A lo largo de los últimos años la adopción internacional se ha convertido en España en una Más detalles Capítulo IV. Encuesta Nacional de Inmigrantes. Año 2007
Capítulo IV Encuesta Nacional de Inmigrantes. INMIGRANTES Y EXTRANJEROS Capítulo IV: Encuesta Nacional de Inmigrantes. CAPÍTULO 4: ENCUESTA NACIONAL DE INMIGRANTES. AÑO 2007 Introducción El INE ha dado Más detalles SENTIRSE BIEN=INTEGRARSE BIEN. PROMOCIÓN DE LA SALUD DE LAS MUJERES INMIGRANTES
Informe sobre los factores que influyen en la salud de las mujeres inmigrantes SENTIRSE BIEN=INTEGRARSE BIEN. PROMOCIÓN DE LA SALUD DE LAS MUJERES INMIGRANTES INTRODUCCIÓN SENTIRSE BIEN=INTEGRARSE BIEN. Más detalles NOTA DE PRENSA 22 DE MARZO DE 2013. 9.786 ciudadanos extranjeros, 337 menos que en enero de 2012, cuentan con la tarjeta sanitaria de Sacyl
NOTA DE PRENSA 01 22 DE MARZO DE 2013 NOTA DE PRENSA 9.786 ciudadanos extranjeros, 337 menos que en enero de 2012, cuentan con la tarjeta sanitaria de Sacyl La Comisión Provincial de Inmigración, presidida Más detalles RETOS EN LA PROTECCIÓN DE INFANCIA EN ESPAÑA. La transición que no llega. Jesús Palacios Universidad de Sevilla
RETOS EN LA PROTECCIÓN DE INFANCIA EN ESPAÑA. La transición que no llega Jesús Palacios Universidad de Sevilla Sevilla, 4-11-2010 X Congreso Estatal de Infancia Maltratada Calificación de la deuda Calificación Más detalles 3.257 1.906 191 125 806 3.397 898 111 44.984 499 340 1.063 723 364 58.920 650 480 1.130
La información publicada en esta página debe tomarse únicamente a modo informativo u orientativo y en ningún caso como información oficial y determinante puesto que el padrón municipal de habitantes tiene Más detalles La expansión de la escolarización desde mediados del siglo XX
2 La expansión de la escolarización desde mediados del siglo XX La expansión de la escolarización desde mediados del siglo XX 1955 1965 1975 1985 1995 2005 El nivel educativo alcanzado por adultos de distintas Más detalles La Franquicia Española en el Mundo
La Franquicia Española en el Mundo Informe Estadístico 2.014 LA FRANQUICIA ESPAÑOLA EN EL MUNDO Informe 2.014 Los datos de la estadística internacional de este año 2014 confirman la tendencia positiva Más detalles C U R S O C U R O S I D D I O M A S O M A S J O V E N J O V E N
C U R S O S ÍNDICE Solicitudes y confirmación de plazas, calendario 2 Información general 4 C U R S O S VERANO es: 14 a 30 años : julio y agosto Plazo de presentación de solicitudes hasta 15 abril el 15 Más detalles Boletín Oficial de Castilla y León I. COMUNIDAD DE CASTILLA Y LEÓN
Pág. 45308 I. COMUNIDAD DE CASTILLA Y LEÓN A. DISPOSICIONES GENERALES CONSEJERÍA DE FAMILIA E IGUALDAD DE OPORTUNIDADES ORDEN FAM/585/2015, de 1 de julio, por la que se regulan los contenidos, duración, Más detalles LA EXPERIENCIA SERVICIOS SOCIALES JULIO-DICIEMBRE 2005 NÚMEROS 15-16
LA EXPERIENCIA 56 LA ATENCIÓN Y TRATAMIENTO PSICOLÓGICO EN EL ÁMBITO DE LA INFANCIA MALTRATADA ES UN PROGRAMA DE LA JUNTA DE CASTILLA Y LEÓN, DESARROLLADO POR ASECAL, A TRAVÉS DE UN CONVENIO DE COLABORACIÓN Más detalles Centro Especializado en Intervención Familiar - Hogar Abierto www.hogarabierto.org Tlf: 952 216 615
Los niños acogidos/adoptados y la escuela Dª Helena Lumbreras Salazar. Psicóloga del Programa de Acogimiento Familiar y del CEIF Hogar Abierto. Máster en Psicología jurídica. Un elevado número de niños Más detalles Instituto Nacional de Estadísticas y Censos (INEC)
La República 26 051 13 074 12 977 17 310 8 640 8 670 8 741 4 434 4 307 América del Norte 3 833 1 832 2 001 3 440 1 639 1 801 393 193 200 Canadá 147 75 72 136 69 67 11 6 5 Estados Unidos 2 952 1 447 1 505 Más detalles Guía práctica. Acogimiento familiar. de menores en familia ajena. www.fmyv.org
Guía práctica Acogimiento familiar de menores en familia ajena www.fmyv.org Edita: Fundación Márgenes y Vínculos C/ Ancha, 25 11370 Los Barrios (Cádiz) Tel.: 956 62 80 39 Fax: 956 62 19 94 fmyv@fmyv.org Más detalles PREVENCIÓN Y FOMENTO DE ACTITUDES DEL CUIDADO DEL MENOR.
PREVENCIÓN Y FOMENTO DE ACTITUDES DEL CUIDADO DEL MENOR. Artículo 6 de la Convención Internacional de los Derechos del Niño: Derecho de los niños al pleno desarrollo de su personalidad, en un entorno de Más detalles PAÍS: RUMANÍA 1. INFORMACIÓN GENERAL DEL PAÍS.
PAÍS: RUMANÍA Fecha actualización: enero de 2013. 1. INFORMACIÓN GENERAL DEL PAÍS. Situación jurídica en la que llega el menor: Adopción plena Adopción simple Guarda Existe firma de Protocolo: SI NO. Firmado Más detalles CONDICIONES GENERALES APLICABLES AL SERVICIO DE ENVIO DE DINERO MUNDIAL MONEY TRANSFER, S.A.
CONDICIONES GENERALES APLICABLES AL SERVICIO DE ENVIO DE DINERO INTRODUCCIÓN MUNDIAL MONEY TRANSFER, S.A. El presente documento recoge la información que las entidades de pago deben facilitar a los usuarios Más detalles PROGRAMA IBEROAMERICANO DE FORMACIÓN TÉCNICA ESPECIALIZADA (PIFTE ESPAÑA) I Convocatoria 2015
Programa Iberoamericano de Formación Técnica Especializada PIFTE-ESPAÑA PROGRAMA IBEROAMERICANO DE FORMACIÓN TÉCNICA ESPECIALIZADA (PIFTE ESPAÑA) I Convocatoria 2015 1. NOMBRE DEL CURSO: CURSO SOBRE PRESUPUESTACIÓN, Más detalles GUÍA DIDÁCTICA EN MATERIA DE ADOPCIÓN PARA EDUCACIÓN INFANTIL Y PRIMARIA
Federación CORA. Coordinadora de Asociaciones en Defensa de la Adopción y el Acogimiento GUÍA DIDÁCTICA EN MATERIA DE ADOPCIÓN PARA EDUCACIÓN INFANTIL Y PRIMARIA Javier Álvarez-Ossorio Presidente de ARFACyL Más detalles RIQUEZA Y SERVICIOS DE LA DEUDA EXTERNA EN EL MUNDO: SITUACIÓN DE AMÉRICA LATINA Y EL CARIBE *
RIQUEZA SERVICIOS DE LA EN EL MUNDO: SITUACIÓN DE AMÉRICA LATINA EL CARIBE * Comentario de Oscar Oszlak La cuestión de la deuda externa surge en la historia de América Latina aún antes de haberse constituido Más detalles PROGRAMA IBEROAMERICANO DE FORMACIÓN TÉCNICA ESPECIALIZADA (PIFTE ESPAÑA) I Convocatoria 2014
Programa Iberoamericano de Formación Técnica Especializada PIFTE-ESPAÑA PROGRAMA IBEROAMERICANO DE FORMACIÓN TÉCNICA ESPECIALIZADA (PIFTE ESPAÑA) I Convocatoria 2014 1. NOMBRE DEL CURSO: CURSO SOBRE PRESUPUESTACIÓN, Más detalles Localiza en el mapa los países dónde están presentes Las Hijas de la Caridad y coloréalos.
África: (21 países, 215 comunidades, 827 Hermanas) Angola, Argelia, Burundi, Camerún, Chad, Egipto, Eritrea, Etiopía, Gana, Guinea Ecuatorial, Kenia, Libia, Madagascar, Marruecos, Mauritania, Mozambique, Más detalles 1. NOMBRE DEL CURSO: CURSO DE PREVENCIÓN Y PLANIFICACIÓN DE RIESGOS NATURALES Y TECNOLÓGICOS
Programa Iberoamericano de Formación Técnica Especializada PIFTE-ESPAÑA 1. NOMBRE DEL CURSO: CURSO DE PREVENCIÓN Y PLANIFICACIÓN DE RIESGOS NATURALES Y TECNOLÓGICOS 2. DATOS PRINCIPALES DEL CURSO: Fechas Más detalles U. T. 2. EL EMPRESARIO COMO EMPRENDEDOR. LA IDEA DE NEGOCIO
COMO EMPRENDEDOR. ACTIVIDADES DE ACERCAMIENTO Sabes distinguir entre el autoempleo y el empleo por cuenta ajena? Tienes alguna idea de negocio? Sabes en qué consiste un estudio de mercado? Conoces lugares Más detalles PRUEBAS REALIZADAS SOBRE EL NÚMERO DE SUSCRIPTORES
PRUEBAS REALIZADAS SOBRE EL NÚMERO DE SUSCRIPTORES Las pruebas realizadas en la extracción del número de suscriptores han sido realizadas entre los días 3 y 7 de abril de 2006, consultando los datos existentes Más detalles Resumen por barrios y nacionalidad
Ayuntamiento de OVIEDO Provincia de ASTURIAS Datos a: 31/03/2014 Vigencia: Vigentes Agrupados por: 5 años Estadística en relación a la distribución de la población según su edad y sexo correspondiente Más detalles Adolescencia y analfabetismo en América Latina
1 Adolescencia y analfabetismo en América Latina Adolescencia y analfabetismo en América Latina Las grandes desigualdades, constitutivas del panorama social y educativo de América Latina, han dado lugar Más detalles ATENCIÓN Y PROTECCIÓN A LA INFANCIA Y ATENCIÓN A MENORES INFRACTORES
4 ATENCIÓN Y PROTECCIÓN A LA INFANCIA Y ATENCIÓN A MENORES INFRACTORES 1 PROTECCIÓN Y ATENCIÓN A LA INFANCIA Las actuaciones dirigidas a protección y atención a la infancia se organizan en los siguientes Más detalles La Importancia de las Habilidades Sociales en los niños
BOLETIN DEL DEPARTAMENTO DE PSICOLOGIA MG. Gabriela Navarro Senior Psychologist Octubre, 2007 Volumen 1, N 5 La Importancia de las Habilidades Sociales en los niños El tema de las Habilidades Sociales Más detalles Curso: Inmigración y drogodependencias (2008/09)
Curso: Inmigración y drogodependencias (2008/09) Módulo: Aspectos sociales de la inmigración Inserción laboral de los inmigrantes en España Manuel Hernández Pedreño Departamento de Sociología y Política Más detalles AULA DE FAMILIA CPEEE SANTA ROSA DE LIMA
SEXUALIDAD Y DISCAPACIDAD 1.- INTRODUCCIÓN Existen aspectos diferenciales que influyen en las manifestaciones sexuales de las personas con discapacidad psíquica respecto a las personas que no la tienen. Más detalles ESTUDIO DE EGRESADOS UNIA 2009
ESTUDIO DE EGRESADOS UNIA 2009 Vicerrectorado de Planificación y Calidad Junio de 2009 ÍNDICE 1. Introducción 2 1.1. Egresados y Contrato Programa 2 1.2. Egresados y Plan Estratégico 3 1.3. Egresados y Más detalles MADRID : Convivencia y Diversidad 127
126 distrito Latina Latina es un distrito amplio y diverso en todos sus aspectos. Posee una de las poblaciones de inmigrantes más variada de todo Madrid, con personas llegadas de países como Ecuador, Marruecos, Más detalles MEDIACIÓN FAMILIAR. Aportaciones interventoras al Trabajo social en adopción
MEDIACIÓN FAMILIAR. Aportaciones interventoras al Trabajo social en adopción Javier Gómez Sastre. trabajosocial@andalicante.org Trabajador social. Mediador y técnico en Adopción. INTRODUCCIÓN La familia Más detalles La Institucionalidad de las Microfinanzas en el proceso financiero de desarrollo. Javier Vaca E. Director Ejecutivo - RFR
La Institucionalidad de las Microfinanzas en el proceso financiero de desarrollo Javier Vaca E. Director Ejecutivo - RFR 1. El entorno de las Microfinanzas visto desde el exterior 1. El entorno de las Más detalles Institucionalidad de las políticas de cuidados: avances y desafíos en América Latina
Institucionalidad de las políticas de cuidados: avances y desafíos en América Latina Seminario Los desafíos de la institucionalidad social en el desarrollo de una protección social universal bajo el enfoque Más detalles Panorama de la situación de las mujeres a través de indicadores socioeconómicos.
Panorama de la situación de las mujeres a través de indicadores socioeconómicos. Eva Aguayo y Nélida Lamelas Fac. C. Económicas y Empresariales, USC Analizamos: Medición de la desigualdad de género en Más detalles Información para padres ante la sospecha de un problema del desarrollo social y comunicativo
Información para padres ante la sospecha de un problema del desarrollo social y comunicativo Este documento informativo para padres forma parte de una Guía de Práctica Clínica (GPC) elaborada en el marco Más detalles PAISES EUROPEOS. Bulgaria. Albania. 1 Última actualización: Marzo 2015 ESTAN PAIS ADOPTANTES ADOPTADO TIPO ADOP. ECAI SEGUIMIENT OS OBSERVACIONES
PAISES EUROPEOS PAIS ADOPTANTES ADOPTADO TIPO ADOP. SEGUIMIENT OS Matrimonios al Menores a No vía pública 1º 2 meses Rusia menos un cónyuge partir de los 14 2º 5 meses mayor de 25 meses Infància i 3º 11 Más detalles 3. Adopción Se entiende por adopción o filiación adoptiva al acto jurídico mediante el cual se crea un vínculo de parentesco entre dos personas, de
1 3. Adopción Se entiende por adopción o filiación adoptiva al acto jurídico mediante el cual se crea un vínculo de parentesco entre dos personas, de forma tal que establece entre ellas una relación de Más detalles que desean, o porque para tenerlo habrían de esperar mucho tiempo, o porque sencillamente han hecho de entrada una opción por adoptar en otros
PRÓLOGO Hubo un tiempo en que la familia era una. Se trataba de la familia compuesta por un hombre y una mujer casados que tenían hijos nacidos de su unión. Había parejas con problemas de fertilidad, para Más detalles AIDIPE EN INTERNET: BALANCE DE SU IMPLANTACIÓN Y UTILIDAD PARA LOS INVESTIGADORES EDUCATIVOS
507 Revista de Investigación Educativa, 1999, Vol. 17, n.º 2, págs. 507-511 AIDIPE EN INTERNET: BALANCE DE SU IMPLANTACIÓN Y UTILIDAD PARA LOS INVESTIGADORES EDUCATIVOS Francisco M. Aliaga Abad, José González Más detalles ESCUELA DE SERVICIOS SOCIALES AGENDA 2012-2013
ESCUELA DE SERVICIOS SOCIALES AGENDA 2012-2013 Palencia tiene una gran tradición asistencial en materia de salud mental y de atención a las personas con discapacidad. Ha sido también adelantada en materia Más detalles Índice Global del Envejecimiento 2013 Resumen
Índice Global del Envejecimiento Resumen Introducción El envejecimiento es motivo de celebración: el aumento de la esperanza de vida en todo el mundo es un triunfo del desarrollo. El siglo XXI está siendo Más detalles Desafíos para avanzar en mayor equidad desde la educación en América Latina y el Caribe
Desafíos para avanzar en mayor equidad desde la educación en América Latina y el Caribe Martín Hopenhayn Director de la División de Desarrollo Social, CEPAL III Reunión de la Mesa del Proyecto Regional Más detalles PROGRAMA DE PREVENCIÓN DE LOS TRASTORNOS DE LA SALUD MENTAL DEL P.A.P.P.S.
PROGRAMA DE PREVENCIÓN DE LOS TRASTORNOS DE LA SALUD MENTAL DEL P.A.P.P.S. - Ramon Ciurana Misol. Médico de Familia. CAP La Mina (ICS). Sant Adrià de Besòs - Mª Carmen Fernández Alonso. Médico de Familia. Más detalles Por qué los adolescentes dejan la escuela?
DATO DESTACADO 28 Por qué los adolescentes dejan la escuela? MARZO 2013 POR QUÉ LOS ADOLESCENTES DEJAN LA ESCUELA? Durante la última década se intensificó el proceso de expansión de la escolarización de Más detalles GENOS. CENTRO DE TERAPIA Y MEDIACIÓN FAMILIAR
GENOS. CENTRO DE TERAPIA Y MEDIACIÓN FAMILIAR GUÍA DE SERVICIOS Y DESCUENTOS PARA COLEGIAD@S COTSA QUIÉNES SOMOS está constituido por profesionales de la psicología, la terapia, la psicoterapia infantil Más detalles Peter Bourquin: Adopción desde la perspectiva sistémica
1 ECOS-boletín No 8, noviembre de 2006 Peter Bourquin: Adopción desde la perspectiva sistémica Desconozco el número absoluto de adopciones que se producen anualmente en el mundo, pues la gran mayoría se Más detalles ESTUDIO DE POBLACIÓN 2014 SERVICIOS SOCIALES DE ATENCIÓN PRIMARIA
ESTUDIO DE POBLACIÓN 2014 SERVICIOS SOCIALES DE ATENCIÓN PRIMARIA POBLACIÓN TOTAL DE LA MANCOMUNIDAD LOS PINARES Estudio de la Población Total de la Mancomunidad LOS PINARES: Habitantes Totales de la Mancomunidad Más detalles ENSEÑANZAS DE IDIOMAS
ENSEÑANZAS DE IDIOMAS ENSEÑANZAS DE IDIOMAS Las enseñanzas que se imparten en las Escuelas Oficiales de Idiomas tienen la consideración de enseñanzas especializadas. y se desarrollan en dos niveles. El Más detalles AMÉRICA LATINA, LA REGIÓN DEL MUNDO CON PEOR RELACIÓN POBREZA-DESIGUALDAD *
AMÉRICA LATINA, LA REGIÓN DEL MUNDO CON PEOR POBREZA-DES * Jorge Hintze ** La riqueza o pobreza de las naciones no dice tanto de sus sociedades como cuando se la considera en relación con su distribución Más detalles ÍNDICE INTRODUCCIÓN INFORME 1999
ÍNDICE INTRODUCCIÓN La pena de muerte: una afrenta a la humanidad 13 Amnistía Internacional en acción: el trabajo en favor de los derechos humanos universales 31 La protección de los refugiados, amenazada Más detalles TABLA CRONOLÓGICA DE DISPOSICIONES
Real Decreto 251/1982, de 15 de enero, sobre transferencia de competencias, funciones y servicios de la Administración del Estado a Entes Preautonómicos en materia de Servicios y Asistencia Sociales... Más detalles Plan de Orientación Educativa 1
. ORDEN DE 13 DE FEBRERO DE 2006 DE LA CONSEJERÍA DE EDUCACIÓN, POR LA QUE SE APRUEBA EL PLAN DE ORIENTACIÓN EDUCATIVA RESOLUCIÓN DE 20 DE FEBRERO DE 2006, DE LA DIRECCIÓN GENERAL DE FORMACIÓN PROFESIONAL Más detalles T. 21.- Aspectos psicológicos de la familia. Ambiente familiar y enfermedad. Tipos de estructura familiar. Dr. Celso Iglesias
T. 21.- Aspectos psicológicos de la familia. Ambiente familiar y enfermedad. Tipos de estructura familiar. 2014 Dr. Celso Iglesias Definición El Diccionario de la Lengua Española señala que, por familia, Más detalles Uso del inglés en las empresas españolas
El nivel de inglés de empresarios y empleados españoles no parece el adecuado para competir en el mercado global. El conocimiento de la principal lengua extranjera que se estudia en España es uno de los Más detalles DIRECCIÓN DE ESTUDIOS ECONÓMICOS Y COMERCIALES BOLETÍN DE COMERCIO EXTERIOR DEL ECUADOR
DIRECCIÓN DE ESTUDIOS ECONÓMICOS Y COMERCIALES BOLETÍN DE COMERCIO EXTERIOR DEL ECUADOR DICIEMBRE, EXPORTACIONES GLOBALES ALBA ANTIGUA Y BARBUDA Var 2010-. 50 60 196 69 94 94 65-30.3% 0.0% 0.0% BOLIVIA Más detalles El presente Reglamento será obligatorio en todos sus elementos y directamente aplicable en cada Estado miembro.
L 43/28 Diario Oficial de la Unión Europea 14.2.2013 REGLAMENTO (UE) N o 127/2013 DE LA COMISIÓN de 13 de febrero de 2013 por el que se modifican los anexos I y II del Reglamento (CE) n o 1905/2006 del Más detalles Total... 1 Régimen Comunitario... 5 Régimen General... 9 Notas metodológicas... 15
Este informe ofrece información relativa a la estadística de Extranjeros con Certificado de Registro o Tarjeta de Residencia en Vigor, incluida en el Plan Estadístico Nacional 2013-2016. Se trata de una Más detalles MITOS SOBRE LOS MENORES Y LOS CENTROS DE MENORES
MITOS SOBRE LOS MENORES Y LOS CENTROS DE MENORES Hace escasos días, algunos de los compañeros de 6º de primaria de clase de mi hija, vinieron a casa a hacer un trabajo de lengua. De fondo los escuchaba Más detalles Día Mundial del Embarazo NO Planificado en Adolescentes. 26 de septiembre del 2014
Día Mundial del Embarazo NO Planificado en Adolescentes 26 de septiembre del 2014 Un embarazo es lo más maravilloso que le puede suceder a la mujer o pareja, siempre y cuando estén preparados para hacer Más detalles INTERVENCIÓN SOCIAL DESDE UN CENTRO DE SERVICIOS SOCIALES ANTE UN CASO DE DESPROTECCIÓN DE MENORES
INTERVENCIÓN SOCIAL DESDE UN CENTRO DE SERVICIOS SOCIALES ANTE UN CASO DE DESPROTECCIÓN DE MENORES La mayor desdicha de los hijos es tener padres olvidados de su obligación, o por el grande amor que los Más detalles Sobre la nueva Ley de adopción internacional en España. Por cortesía de www.am-abogados.com y www.formatolegal.com
Por Patricia Alzate Monroy. Abogada y Doctora en Derecho 1. LA LEY 54/2007, DE 28 DE DICIEMBRE, DE ADOPCIÓN INTERNACIONAL (BOE 29-12-2007) Hace una semana acaba de publicarse la nueva ley de adopción internacional Más detalles Adopción para principiantes
Adopción para principiantes Con el presente título queremos reflejar que las notas que van a leer están dedicadas fundamentalmente a todas aquellas personas que han empezado a buscar información sobre Más detalles ÍNDICE CAPITULO I DE LA CUNA A LA PREPA (INFANCIA Y ADOLESCENCIA) DESARROLLO INFANTIL NORMAL LOS AÑOS MÁGICOS...2
CAPITULO I DE LA CUNA A LA PREPA (INFANCIA Y ADOLESCENCIA) DESARROLLO INFANTIL NORMAL LOS AÑOS MÁGICOS....2 LAS ADICCIONES EN NIÑOS Y ADOLESCENTES. FRECUENCIA Y MAGNITUD DELPROBLEMA: UNA ORIENTACIÓN PARA Más detalles SEMANA INTERCULTURAL
Primaria.. Curso 2008-2009 SEMANA INTERCULTURAL Ámbito: La educación Intercultural IRIS GIL HERNÁNDEZ Y JUAN JESÚS RUIZ LAPAZ. 1 C.P.C. BIENVENIDO CONEJERO REQUIEL. RESUMEN La semana Intercultural de nuestro Más detalles 2016 © DocPlayer.es Política de privacidad | Condiciones del servicio | Feedback

References: Resolución 
 Resolución 
 Resolución 
 Artículo 6

Real Decreto 
 RESOLUCIÓN