Source: http://docplayer.cz/1137467-Skolni-rad-dalkove-studium-pri-zamestnani.html
Timestamp: 2017-01-17 05:24:17+00:00

Document:
⭐ŠKOLNÍ ŘÁD DÁLKOVÉ STUDIUM PŘI ZAMĚSTNÁNÍ
Download "ŠKOLNÍ ŘÁD DÁLKOVÉ STUDIUM PŘI ZAMĚSTNÁNÍ"
1 ŠKOLNÍ ŘÁD DÁLKOVÉ STUDIUM PŘI ZAMĚSTNÁNÍ2 ČLÁNEK 1. VYMEZENÍ POJMU ŠKOLNÍ ŘÁD PLATNÝ PRO DÁLKOVÉ STUDIUM PŘI ZAMĚSTNÁNÍ 1.1 Vychází ze zákona č. 561/2004 Sb., o předškolním, základním, středním, vyšším odborném a jiném vzdělávání (školský zákon) z dalších souvisejících právních předpisů. Se školním řádem budou seznámeni všichni zaměstnanci a žáci školy. Dokument je pro žáky dálkového studia při zaměstnání i zaměstnance SOŠ Olomouc spol. s r. o. závazný. Žák má právo na vzdělání a získávání poznatků, které vyplývají z výsledků soudobého stavu poznání světa a jsou v souladu s obecnými cíli vzdělávání a rozvíjí vědomosti, dovednosti, schopnosti, postoje a hodnoty získané základním vzděláváním a jsou důležité pro rozvoj jedince. Střední vzdělání vytváří předpoklady pro plnoprávný osobní a občanský život, samostatné získávání informací a celoživotní učení, pokračování v navazujícím vzdělávání a přípravu pro výkon povolání. 2.1 ČLÁNEK 2. PRÁVA ŽÁKŮ Žáci mají právo: a) na vzdělávání a školské služby podle zákona č. 561/2004 Sb. ve znění dalších předpisů a uzavřené smlouvy o poskytnutí vzdělání za úplatu; b) na informace o průběhu a výsledcích svého vzdělávání; c) volit a být voleni do školské rady; d) vyjadřovat se ke všem rozhodnutím týkajícím se podstatných záležitostí jejich vzdělávání, přičemž jejich vyjádřením musí být věnována pozornost, e) své názory vyjadřovat přiměřenou formou, která neodporuje zásadám slušného chování a dobrého soužití; f) v případě studijních či osobních problémů požádat o pomoc či radu třídního učitele, školního speciálního pedagoga nebo vedení školy. V závažnějších případech je možné doporučit šetření školní psycholožkou či jiné metody pomoci. 3.1 ČLÁNEK 3. POVINNOSTI ŽÁKŮ Žáci jsou povinni: a) řádně docházet na konzultace a řádně se vzdělávat; b) dodržovat školní řád, předpisy a pokyny školy k ochraně zdraví a bezpečnosti a protipožární předpisy, s nimiž byli seznámeni, včetně pravidel hygieny. Žákům je zakázáno zasahovat do elektrické a vodovodní instalace a zasahovat do jakýchkoliv přístrojů a zapínat je bez přítomnosti učitele; c) plnit pokyny pedagogických pracovníků školy vydané v souladu s právními předpisy a školním řádem, respektovat pravidla slušného chování, neohrožovat zdraví a bezpečnost svou nebo svých spolužáků; d) mít vše potřebné pro vyučování, pracovat svědomitě a soustavně se připravovat na vyučování; e) nepoužívat hrubé slovní a úmyslné fyzické útoky na jiné osoby. Takové jednání se vždy považuje za závažné zaviněné porušení povinností stanovených zákonem č. 561/2004 Sb. ve znění dalších předpisů; f) šetřit majetek a zařízení školy, chránit jej před poškozením, hospodárně zacházet s učebními pomůckami a dalším vybavením školy; g) dbát dobrého jména školy; 23 h) dle zákona 101/2000 Sb. o ochraně osobních údajů brát na vědomí, že při některých studijních programech a v průběhu odborné praxe přichází do styku s osobními daty a informacemi o klientech různých orgánů a zařízení státní správy a samosprávy a dalších institucí, jež mají důvěrnou povahu. Tato důvěrná osobní data a informace není dovoleno dále předávat a šířit; i) neprodleně oznámit třídnímu učiteli nebo řediteli onemocnění závažnou přenosnou chorobou. 3.2 Žáci jsou dále povinni: a) informovat školu o změně zdravotní způsobilosti, zdravotních obtížích nebo jiných závažných skutečnostech, které by mohly mít vliv na průběh vzdělávání; b) hlásit okamžitě (nejpozději však do 7 dnů) třídnímu učiteli změnu osobních dat (změnu jména, telefonu, bydliště, zaměstnání apod.) a další závažné změny; c) dokládat důvody své nepřítomnosti ve vyučování v souladu s podmínkami stanovenými školním řádem. Škola je při vzdělávání a s ním souvisejícími činnostmi povinna přihlížet k základním fyziologickým potřebám žáků a vytvářet podmínky pro jejich zdravý vývoj a pro předcházení vzniku sociálně patologických jevů a projevů diskriminace, nepřátelství nebo násilí. ČLÁNEK 4. HODNOCENÍ VÝSLEDKŮ VZDĚLÁVÁNÍ ŽÁKŮ 4.1 ZÁKLADNÍ USTANOVENÍ O HODNOCENÍ PROSPĚCHU Hodnocení prospěchu je součástí výchovně vzdělávacího procesu. Jeho cílem je vyjádřit příslušným klasifikačním stupněm vědomosti, dovednosti a návyky, které si žáci osvojili, a podněcovat jejich zájem o doplňování a upevňování získaných vědomostí, dovedností a návyků a o zvládnutí širší problematiky daného předmětu. Hodnocení prospěchu musí též přispívat k formování morálního profilu žáků, proto je nutno při přiznání klasifikačního stupně přihlížet též k jejich přístupu k výchovně vzdělávacímu procesu, k jejich aktivitě i k tomu, zda se rozvíjí jejich schopnost samostatného myšlení, nebo zda dovedou získané vědomosti a dovednosti pouze mechanicky uplatňovat. Hodnocení prospěchu má přispívat k vytváření kladného vztahu žáků ke škole a k vyučování Hodnocení výsledků vzdělávání žáků učitelem je vyjádřeno klasifikací stupněm hodnocení Na závěr každého pololetí školního roku se žákovi vydává vysvědčení. Za první pololetí lze vydat místo vysvědčení výpis vysvědčení Škola převede klasifikaci do slovního hodnocení v případě přestupu žáka na školu, která hodnotí odlišným způsobem, a to na žádost této školy, zletilého žáka nebo zákonného zástupce nezletilého žáka. Výsledky vzdělávání žáka v jednotlivých povinných a nepovinných předmětech stanovených školním vzdělávacím programem jsou v případě použití slovního hodnocení popsány tak, aby byla zřejmá dosažená úroveň vzdělání žáka ve vztahu ke stanoveným cílům vzdělávání a k jeho vzdělávacím a osobnostním předpokladům Do vyššího ročníku postoupí žák, který na konci druhého pololetí příslušného ročníku prospěl ze všech předmětů stanovených vzdělávacím programem, s výjimkou předmětů, z nichž se žák nehodnotí. 34 4.1.6 Nelze-li žáka hodnotit na konci prvního pololetí, určí ředitel školy pro jeho hodnocení náhradní termín, a to tak, aby hodnocení za první pololetí bylo provedeno nejpozději do konce června daného školního roku. Není-li možné žáka hodnotit ani v náhradním termínu, žák se za první pololetí nehodnotí Nelze-li žáka hodnotit na konci druhého pololetí, určí ředitel školy pro jeho hodnocení náhradní termín, a to tak, aby hodnocení za druhé pololetí bylo provedeno nejpozději do konce srpna daného školního roku. Neníli žák hodnocen ani v tomto termínu - neprospěl Žák, který na konci druhého pololetí neprospěl nejvýše ze 2 předmětů, nebo žák, který neprospěl na konci prvního pololetí nejvýše ze 2 předmětů vyučovaných pouze v prvním pololetí, koná z těchto předmětů opravnou zkoušku nejpozději do konce srpna daného školního roku v termínu stanoveném ředitelem školy. Opravné zkoušky jsou komisionální za poplatek 200 Kč Žák, který nevykoná opravnou zkoušku úspěšně nebo se k jejímu konání nedostaví, neprospěl. Ze závažných důvodů může ředitel školy stanovit žákovi náhradní termín opravné zkoušky nejpozději do konce září následujícího školního roku Má-li žák pochybnosti o hodnocení, může požádat o komisionální přezkoušení. Při hodnocení pedagogický pracovník uplatňuje přiměřenou náročnost a pedagogický takt vůči žákovi. Klasifikační stupeň určí učitel, který vyučuje příslušný předmět V předmětu, ve kterém vyučuje více učitelů, určí výsledný klasifikační stupeň za dané období příslušní učitelé po vzájemné dohodě Učitel oznamuje žákovi výsledek každého hodnocení. Hodnocení zdůvodňuje a poukazuje na klady a nedostatky hodnocených projevů, výkonů. Při hodnocení využívá i sebehodnocení žáka. Po ústním vyzkoušení oznámí učitel žákovi výsledek hodnocení okamžitě. Výsledky hodnocení písemných testů (neplatí pro souhrnné opakování a kontrolní práce) a prací oznámí žákovi nejpozději do 7 dnů. Učitel sděluje všechny známky zejména prostřednictvím webu či na konzultacích Učitel vede soustavnou evidenci o každém hodnocení žáka průkazným způsobem tak, aby mohl doložit správnost celkového hodnocení žáka a způsob získání známek (ústní, písemná,...). Vyučující zapisuje všechny známky, včetně pololetní známky do elektronického systému Bakalář Pokud je hodnocení žáka stanoveno na základě písemných prací nebo testů, vyučující tyto práce uschovávají po dobu, během které se hodnocení žáka určuje nebo ve které se k ní mohou odvolat tzn. celý školní rok včetně hlavních prázdnin, v případě žáků s odloženou klasifikací nebo opravnou zkouškou až do dalšího školního roku Třídní učitelé a výchovný poradce jsou povinni seznamovat ostatní vyučující s doporučením pedagogického a psychologického vyšetření, která mají vztah ke způsobu hodnocení a klasifikace žáka a způsobu získávání 45 podkladů. Údaje o nových vyšetřeních jsou součástí zpráv učitelů nebo výchovného poradce na pedagogické radě. 4.2 PRŮBĚŽNÉ HODNOCENÍ Průběžné hodnocení je vyjádřeno pěti klasifikačními stupni prospěchu: stupeň 1 výborný, stupeň 2 chvalitebný, stupeň 3 dobrý, stupeň 4 dostatečný, stupeň 5 nedostatečný Při hodnocení prospěchu žáka se nepřihlíží k hodnocení jeho chování Hodnocení za dané období je třeba ukončit v den stanovený ředitelem školy, nejpozději však 48 hodin před hodnotící poradou. Jestliže není možné žáka vyzkoušet a hodnotit v řádném termínu pro jeho dlouhotrvající nebo pro často se opakující krátkodobou omluvenou nepřítomnost (doloženou lékařskou zprávou) při vyučování nebo pro omluvené neodevzdání zadaných prací, stanoví ředitel školy pro jeho hodnocení náhradní termín na základě žádosti zpravidla tak, aby hodnocení žáka mohlo být dokončeno nejpozději do konce prvního pololetí daného školní roku. V náhradním termínu je možno žáka podle rozhodnutí ředitele školy hodnotit ze všech povinných a volitelných předmětů nebo jen z těch, ze kterých nemohl být hodnocen v řádném termínu. Stanovení náhradního termínu s doložením důvodů se zapíše do třídního výkazu vedeného v bakaláři Není-li možno žáka hodnotit ze všech předmětů ani v náhradním termínu, vyznačí se tato skutečnost v třídním výkazu vedeného v bakaláři. V tomto případě se žákovi nevydá vysvědčení Zprávy o prospěchu podávají učitelé zveřejněním známek na webové stránce školy v odkazu klasifikace. 4.3 FREKVENCE ZKOUŠENÍ Žáci uzavírají klasifikaci ve zkouškovém období (leden, červen). 4.4 PODKLADY PRO HODNOCENÍ Každý vyučující oznámí žákům na začátku školního roku své podmínky klasifikace, zejména oznámí žákům podmínky pro klasifikaci na konci pololetí Podklady pro klasifikaci výsledků vzdělávání a chování žáka získává vyučující zejména těmito metodami, formami a prostředky: a) různými druhy zkoušek; b) analýzou různých druhů činností žáka; c) konzultací s ostatními učiteli, dle potřeby i odborníky; d) rozhovory se žákem a zákonnými zástupci; e) soustavným diagnostickým pozorováním žáka; f) soustavným sledováním výkonů žáka a jeho připravenosti na vyučování. 56 4.5 HODNOCENÍ VÝSLEDKŮ VZDĚLÁVÁNÍ V TEORETICKÉM VYUČOVÁNÍ Prospěch žáka v průběhu daného období se posuzuje podle těchto hledisek: a) stupeň osvojení a jistoty, s níž žák ovládá učivo; b) schopnost samostatného logického myšlení a osvojení metod myšlení charakteristických pro daný obor; c) schopnost aplikace získaných vědomostí a dovedností při řešení nových úkolů; d) samostatnost, aktivita a iniciativnost při řešení úkolů, soustavnost a svědomitost v práci e) úroveň vyjadřování; f) schopnost využít znalostí a souvislostí z jiných předmětů. 4.6 KRITERIA STUPŇŮ HODNOCENÍ Vědomosti, dovednosti a návyky se hodnotí jednotlivými stupni prospěchu takto: Stupeň 1 výborný dostane žák, který bezpečně ovládá probrané učivo předepsané školním vzdělávacím program (dále jen ŠVP), projevuje samostatnost, pohotovost a logičnost myšlení, dovede samostatně řešit úkoly a výsledky řešení zobecňovat, vyjadřuje se přesně, plynule a s jistotou. Jeho písemné, grafické a praktické práce jsou po stránce obsahu i vnějšího projevu bez závad. Stupeň 2 chvalitebný dostane žák, který ovládá probrané učivo předepsané ŠVP, myslí samostatně a logicky správně, ale ne vždy pohotově a přesně, umí celkem bez potíží řešit úlohy a výsledky řešení zobecňovat, při práci se dopouští jen občas nepodstatných chyb, vyjadřuje se věcně správně, ale s menší přesností a pohotovostí. Jeho písemné, grafické a praktické práce mají po stránce obsahu a vnějšího projevu drobné závady. Stupeň 3 dobrý dostane žák, který probrané učivo předepsané ŠVP ovládá v jeho podstatě tak, že na ně může bez obtíží navazovat při osvojování nového učiva, v myšlení je méně samostatný, při řešení úloh se dopouští nepodstatných chyb, které však s návodem učitele dovede odstranit, vyjadřuje se celkem správně, ale s menší jistotou. Jeho písemné, grafické a praktické práce mají po stránce obsahu a vnějšího projevu závady, které se netýkají podstaty. Stupeň 4 dostatečný dostane žák, který má ve znalostech probraného učiva předepsaného ŠVP mezery, takže na tyto znalosti nemůže bez větších obtíží navazovat, při osvojování nového učiva není samostatný v myšlení a při řešení úloh se dopouští podstatných chyb, které napravuje se značnou pomocí učitele, vyjadřuje se nepřesně. Jeho písemné, grafické a praktické práce mají po stránce obsahu i vnějšího projevu větší závady. Stupeň 5 nedostatečný dostane žák, který má ve znalosti probraného učiva předepsaného ŠVP takové mezery, že na tyto znalosti nemůže navazovat při osvojování nového učiva. Na otázky učitele neodpovídá správně a úlohy neumí řešit ani s jeho pomocí. Jeho písemné, grafické a praktické práce mají značné závady. 4.7 POSTUPOVÉ A OPRAVNÉ ZKOUŠKY Žákovi, který má při závěrečné klasifikaci na konci školního roku prospěch nedostatečný ze dvou předmětů, se povolí na základě žádosti opravná komisionální zkouška. Celkové hodnocení žáka se v třídním výkazu vedeném v bakaláři uzavře až podle výsledku opravné zkoušky. Konečný stupeň klasifikace žáka po 67 opravné zkoušce se nestanoví pouze podle výsledku opravné zkoušky, ale přihlíží se také k prospěchu žáka v celkovém klasifikačním období. Termín opravné zkoušky stanoví ředitel školy tak, aby zkouška byla vykonána nejpozději do 31. srpna daného školního roku s výjimkou těch žáků, kterým byl povolen náhradní termín ke klasifikaci za druhé pololetí do 31. srpna daného školního roku. V těchto případech může ředitel školy po projednání v pedagogické radě povolit postup do vyššího ročníku s podmínkou, že žák vykoná úspěšně opravnou zkoušku do konce září následujícího školního roku. Jestliže žák nevykoná úspěšně zkoušku v tomto termínu, může opakovat ročník, v němž neprospěl, pouze na základě žádosti a udělení výjimky zřizovatele školy. 4.8 KOMISIONÁLNÍ ZKOUŠKY Komisionální zkoušku koná žák v těchto případech: a) koná-li opravné zkoušky; b) požádá-li zletilý žák nebo zákonný zástupce nezletilého žáka o jeho komisionální přezkoušení z důvodu pochybností o správnosti hodnocení Ředitel školy nařídí komisionální přezkoušení žáka, jestliže zjistí, že vyučující porušil pravidla hodnocení. Termín komisionálního přezkoušení stanoví ředitel školy bez zbytečného odkladu Komise pro komisionální zkoušky je nejméně tříčlenná. Jejím předsedou je ředitel školy nebo jím pověřený učitel, zkoušející učitel vyučující žáka danému předmětu a přísedící, který má odbornou kvalifikaci pro výuku téhož nebo příbuzného předmětu. Členy komise jmenuje ředitel školy. Výsledek zkoušky vyhlásí předseda veřejně v den konání zkoušky V případě pochybností o správnosti hodnocení žáka může být žák v příslušném pololetí z daného předmětu komisionálně zkoušen pouze jednou Ředitel školy může nařídit komisionální přezkoušení žáka a podle výsledků tohoto přezkoušení změnu hodnocení. Přezkoušení se povolí na písemnou odůvodněnou žádost zletilého studenta. Tato žádost musí být podána do tří dnů poté, kdy bylo žákům oznámeno hodnocení. 4.9 VÝSLEDNÉ HODNOCENÍ ŽÁKŮ Celkové hodnocení žáka se vyjadřuje na vysvědčení ke konci hodnotícího období těmito stupni: a) prospěl(a) s vyznamenáním; b) prospěl(a); c) neprospěl(a); d) nehodnocen(a). (a) Žák(yně) prospěl(a) s vyznamenáním, má-li chování velmi dobré, v povinných nebo volitelných předmětech prospěch ne horší než chvalitebný a průměrný prospěch ne horší než 1,50. (b) Žák(yně) prospěl(a), nemá-li v žádném povinném nebo volitelném předmětu stupeň nedostatečný. 78 (c) Žák(yně) neprospěl(a), má-li z některého povinného nebo nepovinného předmětu stupeň nedostatečný. (d) Žák(yně) je nehodnocen(a), není-li možné žáka hodnotit na konci 1. pololetí z některého z povinných předmětů stanovených ŠVP Ředitel školy po projednání v pedagogické radě a se zřizovateli školy rozhodne, zda žák, který neprospěl, může ročník opakovat. Opakovat ročník lze pouze jednou. Rozhodnutí o povolení opakovat ročník oznámí ředitel školy písemně rodičům nebo jiným zákonným zástupcům žáka VYSVĚDČENÍ Ke konci hodnotícího období zapíší vyučující výsledné stupně prospěchu z jednotlivých předmětů do třídního výkazu vedeného v bakaláři, koná-li žák z některého předmětu opravnou zkoušku, zapíše se stupeň prospěchu až po opravné zkoušce Po projednání hodnocení v pedagogické radě školy vyplní třídní učitel vysvědčení na předepsaném tiskopise. Vysvědčení se vydává žákům na konci každého hodnotícího období, za první pololetí se může vydat výpis. Žákovi, kterému byla povolena opravná zkouška, se na konci druhého pololetí vydá pouze výpis z třídního výkazu:,,žák bude ve vyučovacím předmětu hodnocen až po opravné zkoušce, která se povoluje na den. Vysvědčení se mu vydá teprve po vykonání opravné zkoušky, a to s datem jejího konání Ukončí-li žák předčasně studium ve druhém pololetí ročníku, vydá mu škola vysvědčení za první pololetí s doložkou:,,žák vystoupil ze školy dnem HODNOCENÍ ŽÁKA SE SPECIÁLNÍMI VZDĚLÁVACÍMI POTŘEBAMI Způsob hodnocení žáka vychází ze znalosti příznaků postižení a uplatňuje se ve všech vyučovacích předmětech, ve kterých se projevuje postižení žáka. Při hodnocení výsledků vzdělávání žáka se postupuje dle doporučení PPP či SPC Při způsobu hodnocení je třeba zdůraznit motivační složku hodnocení, hodnotit jevy, které žák zvládl. Při průběžném hodnocení se využívá různých pomocných forem hodnocení, např. bodové hodnocení, hodnocení s počtem chyb apod Vhodným způsobem se sděluje ostatním žákům ve třídě nebo ve skupině podstata individuálního přístupu a způsobu hodnocení žáka VZDĚLÁVÁNÍ PODLE INDIVIDUÁLNÍHO VZDĚLÁVACÍHO PLÁNU Vzdělávání podle individuálního vzdělávacího plánu (IVP) může ředitel povolit na základě žádosti žáka: a) s písemným doporučením školského poradenského zařízení žákovi se speciálními vzdělávacími potřebami nebo s mimořádným nadáním; 89 b) z jiných vážných důvodů IVP se vypracovává v písemné podobě a je součástí osobní dokumentace žáka, s průběhem vzdělávání podle IVP seznámí ředitel žáka Navrhovaná pedagogická opatření musí být se žákem projednána, v případě IVP povoleného podle a) také se školským zařízením, které vypracovalo doporučení. V tomto případě je IVP vypracován v souladu s ustanoveními 6 vyhlášky 73/2005 Sb., o vzdělávání dětí, žáků a žáků se speciálními vzdělávacími potřebami a dětí, žáků a žáků mimořádně zadaných V IVP povoleném podle odstavce b) je určena organizace výuky, délka vzdělávání žáka při zachování obsahu a rozsahu vzdělávání stanoveného školním vzdělávacím programem a způsob získávání podkladů pro klasifikaci žáka (zejména témata a termíny zkoušek). Neplní-li žák podmínky stanovené IVP, není na konci klasifikačního období hodnocen. ČLÁNEK 5. DOCHÁZKA DO ŠKOLY A ŠKOLNÍ PROVOZ 5.1 Do prostor školy vstupují pouze žáci školy a zaměstnanci školy. Návštěvy vstupují do budovy pouze se souhlasem vedení školy. 5.2 V prostorách školy a jejím okolí je žákům zakázáno kouřit, požívat alkoholické nápoje a nosit, držet, distribuovat a zneužívat návykové látky. Porušení tohoto ustanovení bude klasifikováno jako hrubý přestupek. Ředitel školy je zodpovědný za provádění a koordinaci aktivit v oblasti prevence zneužívání návykových látek. V tomto směru s ním spolupracují všichni zaměstnanci školy. Žák nenosí do školy předměty, které by jej mohly rozptylovat ve výuce. V hodinách nesmí používat žádné technické komunikační prostředky a zneužívat jich, vyrušovat a zabývat se činnostmi s výukou nesouvisejícími, napovídat při zkoušení a písemných zkouškách, opisovat a používat nedovolené pomůcky. Výjimku může udělit vyučující daného předmětu. V prostorách školy je zakázáno hrát karty a jiné hazardní hry. 5.3 Do školy není dovoleno nosit věci, které s vyučováním nesouvisí, a věci nebezpečné pro život a zdraví lidí. Každou případnou ztrátu ihned žák ohlásí vyučujícímu nebo vedení školy. Větší finanční obnosy či jiné cennosti je možné uložit do trezoru v kanceláři školy. 5.4 Školní bufet mohou žáci využívat pouze ve stanovených dobách přestávek nebo volna. 5.5 Do odborných učeben vstupují žáci pouze s vyučujícím. Vyučující zodpovídá za pořádek a bezpečnost. Audiopomůcky si vyzvedávají žáci pouze v doprovodu vyučujícího. Veškeré tyto prostředky (video, televize, magnetofony a jiné) budou uloženy v určených učebnách a kabinetech (viz seznam). Po ukončení výuky je nutné všechny pomůcky vrátit na uvedené místo, uložit ovladače a jiné pomůcky. Případné poruchy nebo závady je nutné nahlásit panu školníkovi a zapsat ve sborovně školy do knihy závad. 5.6 Úřední záležitosti se vyřizují v kanceláři školy. 910 5.7 Žák zachází šetrně se svými věcmi, pečuje o školní majetek. Při jeho úmyslném poškození je povinen nahradit škodu v plném rozsahu. Dbá na hospodárnost při využívání elektrické energie a vody. 5.8 Ve škole není povolena činnost politických stran a politických hnutí, ani jejich propagace. 5.9 Ve škole není povolena reklama, která je v rozporu s cíli a obsahem vzdělávání, reklama i prodej výrobků ohrožujících zdraví nebo přímo ohrožující či poškozující životní prostředí Nepřítomnost ve výuce musí žák nahlásit ihned a omluvit nejpozději do následující konzultace. Předem známá nepřítomnost žáka ve škole musí být ohlášena třídnímu učiteli. Dlouhodobou absenci je nutné nahlásit řediteli školy písemně a uvést důvod Jestliže se žák neúčastní nejméně pěti po sobě jdoucích konzultací v jednom pololetí a jeho účast není omluvena, vyzve ředitel školy na základě podnětu třídního učitele doporučeným dopisem do vlastních rukou žáka, aby písemně doložil důvody nepřítomnosti. Zároveň žáka upozorní, že jinak bude posuzován, jako by vzdělávání zanechal. Žák, který do 10 dnů od doručení výzvy do školy nenastoupí nebo nedoloží důvod nepřítomnosti, se posuzuje, jako by vzdělávání zanechal posledním dnem této lhůty. Školní řád může být doplňován a upravován dle nově vydaných směrnic MŠMT ČR nebo změněných podmínek školy. S účinností od 29. ledna 2015 RNDr. Hana Blahová ředitelka školy 10 Podobné dokumenty
Střední průmyslová škola strojní a elektrotechnická, České Budějovice, Dukelská 13 Hodnocení a klasifikace žáků Čl. 1 1. Účelem hodnocení a klasifikace je ověřit, jak žáci dosáhli cílů vzdělávání stanovených Více K l a s i f i k a č n í ř á d
Střední odborná škola NET OFFICE Orlová, spol. s r. o. Energetiků 144, Orlová Lutyně, 735 14 zapsaná v obchodním rejstříku vedeným Krajským soudem v Ostravě, oddíl C, vložka 7108 K l a s i f i k a č n Více Obsah. Výchovná opatření podle ustanovení 10 vyhlášky č. 13/2005 Klasifikace a neklasifikace ve vyučovacích předmětech
Odborné učiliště a Praktická škola, Kladno Vrapice, Vrapická 53 272 03 Kladno Klasifikační řád Klasifikační řád Odborného učiliště a Praktické školy, Kladno Vrapice, (dále jen OU a PrŠ) je vydán v souladu Více II. Klasifikace prospěchu v teoretickém vyučování
Vyšší odborná škola a Střední zemědělská škola, Tábor, Nám. T.G.Masaryka 788 5.3. Pravidla hodnocení, chování a prospěchu žáků střední škola Platný a účinný od 1.9. 2015 Schválen Školskou radou střední Více Střední škola automobilní Holice Nádražní 301, 534 01 Holice. (pravidla pro hodnocení výsledků vzdělávání žáků) Čl.1 Klasifikace chování
Střední škola automobilní Holice Nádražní 301, 534 01 Holice Č.j. SŠA 1144/2012- ŠŘ-KŘ K L A S I F I K A Č N Í Ř Á D (pravidla pro hodnocení výsledků vzdělávání žáků) Čl.1 Klasifikace chování 1. Klasifikaci Více Klasifikační řád. (dle 30, odst. 2, zákona č. 561/2004 Sb., školský zákon)
Obchodní akademie, Praha 10, Heroldovy sady 1 1 Obecné zásady Klasifikační řád (dle 30, odst. 2, zákona č. 561/2004 Sb., školský zákon) 1.1 Klasifikace je jednou z forem hodnocení. Klasifikace je průběžná Více Pravidla pro hodnocení výsledků vzdělávání žáků
Odborné učiliště a Praktická škola, Mohelnice, Vodní 27, 789 85 Mohelnice Pravidla pro hodnocení výsledků vzdělávání žáků Článek 1 Zásady hodnocení a klasifikace Základním principem hodnocení a klasifikace Více Gymnázium Karla Sladkovského, Sladkovského náměstí 8 Praha 3. Klasifikační řád
Gymnázium Karla Sladkovského, Sladkovského náměstí 8 Praha 3 Klasifikační řád Úvod Klasifikační řád popisuje hodnocení a klasifikaci prospěchu žáků a klasifikaci jejich chování. Vychází z vyhlášky č. 48/2005 Více Gymnázium, Nový Bydžov, Komenského 77. Klasifikační řád. 2/ Klasifikační stupeň určí učitel, který vyučuje příslušnému předmětu.
Příloha č. 2 Hodnocení žáků speciálních tříd Hodnocení průběhu a výsledků vzdělávání a chování žáků je: jednoznačné, srozumitelné, srovnatelné s předem stanovenými kriterii, věcné, všestranné Hodnocení Více 1. ZÁSADY KLASIFIKACE, ZÍSKÁVÁNÍ PODKLADŮ PRO HODNOCENÍ
ZÁKLADNÍ ŠKOLA DAMBOŘICE, okres Hodonín, ŠKOLNÍ VZDĚLÁVACÍ PROGRAM pro základní vzdělávání Máš na to! Příloha č.1: Pravidla pro hodnocení žáků Verze z 30.08.2009 zpracována podle RVP ZV Platnost : 1.9.2009 Více 1.3. Žák je povinen dodržovat pravidla bezpečnosti práce a požární předpisy, s nimiž byl seznámen na začátku školního roku.
Pravidla pro hodnocení ţáka Úvod Hodnocení ţáků je součástí běţné výchovně vzdělávací činnosti pedagogických pracovníků, kterou vykonávají podle dohodnutých pravidel ve výuce i mimo ni. Hodnocení, probíhající Více Vnitřní klasifikační řád
STŘEDNÍ ZDRAVOTNICKÁ ŠKOLA A OBCHODNÍ AKADEMIE, RUMBURK, PŘÍSPĚVKOVÁ ORGANIZACE Františka Nohy 959/6, 408 30, RUMBURK, P.O.BOX 67 Vnitřní klasifikační řád Mgr. Ladislav Pokorný V Rumburku 1. září 2012 Více Pravidla pro hodnocení žáků Základní škola Žamberk, 28. října 581, Žamberk 564 01
Pravidla pro hodnocení žáků Základní škola Žamberk, 28. října 581, Žamberk 564 01 (podle 51-53 zákona č. 561/2004 Sb. ( Školský zákon ) a podle 17 20 Vyhlášky MŠMT č. 48/2005 Sb.) Zásady hodnocení průběhu Více Odborné učiliště a Praktická škola, Hlučín, příspěvková organizace
Odborné učiliště a Praktická škola, Hlučín, příspěvková organizace 1. Pravidla pro hodnocení výsledků vzdělávání žáků Příloha č. 2 Školního řádu Postup při hodnocení žáků vyplývá z ustanovení 69, odst. Více Vnitřní klasifikační řád pro OA
Klasifikační řád Gymnázium, Rumburk, Komenského 10, příspěvková organizace Obsah: 1. Úvod 2. Způsob hodnocení žáků 3. Klasifikace ve vyučovacích předmětech 4. Hodnocení chování žáků 5. Podklady pro klasifikaci Více KLASIFIKAČNÍ ŘÁD ŠKOLY
Základní škola praktická a základní škola speciální Lomnice nad Popelkou Komenského 1000 PSČ 512 51 Lomnice nad Popelkou KLASIFIKAČNÍ ŘÁD ŠKOLY Zásady klasifikace a hodnocení Hodnocení žáka je organickou Více 2. Předmětem hodnocení je osobní pokrok žáka. Učitel porovnává jeho aktuální výkon s předchozími výsledky práce.
Vyšší odborná škola Jana Ámose Komenského IČ: 71341200 IZO: 181019116 Nádražní 120, 702 00 Ostrava KLASIFIKAČNÍ ŘÁD Článek I. Obecné zásady klasifikace 1. Studenti jsou hodnoceni vždy za příslušné období Více KLASIFIKAČNÍ ŘÁD. 190 00 PRAHA 9, Českobrodská 32a
Příloha č. 2 Střední škola kosmetiky a hotelnictví BEAN, s. r. o. a Soukromá střední odborná škola a Střední odborné učiliště BEAN, s. r. o. 190 00 PRAHA 9, Českobrodská 32a KLASIFIKAČNÍ ŘÁD Vydán rozhodnutím Více Pravidla pro hodnocení vzdělávání žáků v Integrované střední škole Cheb jako nedílnou součást školního řádu
Integrovaná střední škola Cheb, Obrněné brigády 6, 350 11 Cheb Na základě 69 zákona č. 561/2004 Sb., o předškolním, základním, středním, vyšším odborném a jiném vzdělávání (školský zákon), ve znění pozdějších Více G y m n á z i u m, Ostrava-Hrabůvka, příspěvková organizace. Pravidla pro hodnocení průběhu a výsledků vzdělávání a chování žáků. Příloha č.
G y m n á z i u m, Ostrava-Hrabůvka, příspěvková organizace Příloha č. 1 Pravidla pro hodnocení průběhu a výsledků vzdělávání a chování žáků Zásady hodnocení výsledků vzdělávání Hodnocení průběhu a výsledků Více Gymnázium Luďka Pika, Plzeň, Opavská 21, 312 00 Plzeň tel. 377 183 311, fax: 377 183 310, e-mail: gop@pilsedu.cz. Klasifikační řád
Gymnázium Luďka Pika, Plzeň, Opavská 21, 312 00 Plzeň tel. 377 183 311, fax: 377 183 310, e-mail: gop@pilsedu.cz Úvod Klasifikační řád Nedílnou součástí výchovně vzdělávací práce školy je hodnocení klasifikace Více Klasifikační řád (dle 30, odst. 2, zákona č. 561/2004 Sb., školský zákon)
1. Obecné zásady Heroldovy sady 1, 101 00 Praha 10 Vršovice Klasifikační řád (dle 30, odst. 2, zákona č. 561/2004 Sb., školský zákon) A) Klasifikace je jednou z forem hodnocení. Klasifikace je průběžná Více Střední odborná škola elektrotechnická Centrum odborné přípravy Zvolenovská 537, Hluboká nad Vltavou
1 Střední odborná škola elektrotechnická Centrum odborné přípravy Zvolenovská 537, Hluboká nad Vltavou Příloha č.1 Pravidla hodnocení výsledků vzdělávání žáků čl. 1 1. Účelem hodnocení a klasifikace je Více KLASIFIKAČNÍ ŘÁD STŘEDNÍ ODBORNÉ ŠKOLY MANAGEMENTU A PRÁVA, ŽITNÁ 1119/12, RUMBURK
KLASIFIKAČNÍ ŘÁD STŘEDNÍ ODBORNÉ ŠKOLY MANAGEMENTU A PRÁVA, ŽITNÁ 1119/12, RUMBURK Hodnocení studenta je organickou součástí výchovně vzdělávacího procesu a jeho řízení. Klasifikace je jednou z forem hodnocení, Více Pravidla pro hodnocení výsledků vzdělávání žáků. Článek I Zásady klasifikace
Základní škola Havířov Šumbark M. Pujmanové 17/1151 okres Karviná Pravidla pro hodnocení výsledků vzdělávání žáků projednáno na pedagogické radě školy dne 30. 8. 2010 1. Pravidla hodnocení klasifikace Více A příloha - Klasifikační řád (Toto hodnocení vychází ze zákona č. 561/2004 Sb., školského zákona a vyhlášky č. 13/2005 Sb., o středním vzdělávání).
A příloha - Klasifikační řád (Toto hodnocení vychází ze zákona č. 561/2004 Sb., školského zákona a vyhlášky č. 13/2005 Sb., o středním vzdělávání). 1. Zásady průběžného hodnocení a hodnocení výsledků vzdělávání Více Klasifikační řád M A S A R Y K O V A O B C H O D N Í A K A D E M I E R A K O V N Í K, P R A Ž S K Á 1222
M A S A R Y K O V A O B C H O D N Í A K A D E M I E R A K O V N Í K, P R A Ž S K Á 1222 Klasifikační řád Níže uvedená pravidla pro hodnocení výsledků vzdělávání žáků ( dále jen Klasifikační řád ) jsou Více OBCHODNÍ AKADEMIE, PRAHA 1, DUŠNÍ 7 KLASIFIKAČNÍ ŘÁD
OBCHODNÍ AKADEMIE, PRAHA 1, DUŠNÍ 7 KLASIFIKAČNÍ ŘÁD Článek 1 Pravidla pro hodnocení výsledků vzdělávání žáků vycházejí z 30, odst. 2, zákona č. 561/2004 Sb. (školský zákon) v platném znění a vyhlášky Více 1. Řešení školních záležitostí. 2. Žádosti a jejich podávání
1. Řešení školních záležitostí Zletilý žák nebo zákonný zástupce nezletilého žáka řeší veškeré záležitosti, situace, žádosti apod. vždy nejprve s TŘÍDNÍM UČITELEM. Ke komunikaci lze kromě osobního jednání Více Zákon č. 561/2004 Sb. (školský zákon), ve znění pozdějších předpisů
PŘÍLOHA KE KLASIFIKAČNÍMU ŘÁDU Zákon č. 561/2004 Sb. (školský zákon), ve znění pozdějších předpisů 1. Hodnocení výsledků vzdělávání žáků ( 51) 1.1. Každé pololetí se vydává žákovi vysvědčení; za první Více KLASIFIKAČNÍ ŘÁD SŠINFOTECH
KLASIFIKAČNÍ ŘÁD SŠINFOTECH Zásady hodnocení a klasifikace prospěchu vycházejí ze zákona č. 561/2004 Sb., a vyhlášky č.13/2005 Sb. a upravují kompetence a postupy pedagogických pracovníků školy. Cílem Více Pravidla hodnocení žáků školy
Základní škola Havířov-Šumbark Jarošova 33/851 okres Karviná, příspěvková organizace Jarošova 33/851, 736 01 Havířov-Šumbark dle ustanovení 14 vyhlášky č. 48/2005 Sb., o základním vzdělávání a některých Více 5 KLASIFIKAČNÍ ŘÁD OA
Obchodní akademie, Vyšší odborná škola ekonomická a Jazyková škola s právem státní jazykové zkoušky, Mladá Boleslav, T. G. Masaryka 14 5 KLASIFIKAČNÍ ŘÁD OA Číslo jednací: 5/2015 Spisový znak / skartační Více Střední škola strojní, stavební a dopravní. Školní řád
Střední škola strojní, stavební a dopravní Liberec II, Truhlářská 360/3, příspěvková organizace Školní řád V souladu se zákonem číslo 561/2004 Sb., školský zákon, ve znění pozdějších předpisů, vyhláškou Více Reálné gymnázium a základní škola města Prostějova, Studentská ul. 2
Příkaz ředitele č. 03/06-07 PROVÁDĚCÍ SMĚRNICE K ORGANIZACI STUDIA A KLASIFIKACI VOŠ podle 92 až 103 zákona č. 561/2004 Sb. (školský zákon), vyhlášky č. 10/2005 Sb. o vyšším odborném vzdělávání a v návaznosti Více ORGANIZAČNÍ A ŘÍDÍCÍ NORMA. č. 1/2011/Ř Š K O L N Í Ř Á D
ORGANIZAČNÍ A ŘÍDÍCÍ NORMA č. 1/2011/Ř Š K O L N Í Ř Á D Jméno Funkce Zpracoval Romana Ficencová zástupce ředitele školy pro EPÚ Schválil Mgr. Jan Cigánik ředitel školy Datum 1. 9. 2011 1. 9. 2011 Podpis Více KLASIFIKAČNÍ ŘÁD Střední škola umění a designu a Vyšší odborná škola Brno, příspěvková organizace Příloha č. 1 školního řádu
KLASIFIKAČNÍ ŘÁD Střední škola umění a designu a Vyšší odborná škola Brno, příspěvková organizace Příloha č. 1 školního řádu 1. Hodnocení žáků na vysvědčení 1. 1. Vzdělávání žáka Výsledky vzdělávání žáka Více Klasifikační řád SPŠ Bruntál
Škola: Střední škola knižní kultury, o.p.s. Pravidla pro hodnocení výsledků vzdělávání žáků Příloha č. 1 Školního řádu Střední školy knižní kultury, o.p.s. Č.j.: Účinnost od: 1. 9. 2014 Spisový znak: A.1 Více BISKUPSKÉ GYMNÁZIUM BRNO. Klasifikační řád školy. I. Prospěch žáka v jednotlivých předmětech je klasifikován těmito stupni:
BISKUPSKÉ GYMNÁZIUM BRNO Klasifikační řád školy I. Prospěch žáka v jednotlivých předmětech je klasifikován těmito stupni: l - výborný 2 - chvalitebný 3 - dobrý 4 - dostatečný 5 - nedostatečný Chování žáka Více Zásady pro hodnocení studentů VOŠ
Školní rok 2009 2010 Zákon č. 561/04 Sb. Vyhláška MŠMT ČR č. 10/2005 Sb. Vyhláška MŠMT ČR č. 470/2006 Sb. Zásady pro hodnocení studentů VOŠ Jsou nedílnou součástí Školního řádu Hodnocení a klasifikace Více Hodnocení chování a prospěchu žáků - klasifikační řád
Pravidla pro hodnocení výsledků vzdělávání žáků 1. Zásady hodnocení: při hodnocení průběžné i celkové klasifikace učitel uplatňuje přiměřenou náročnost a pedagogický takt vůči žákovi při celkové klasifikaci Více Š K O L N Í Ř Á D oddíl I. pro Střední odbornou školu Emila Holuba, s.r.o., Dukelská třída 65, Brno 614 00 Platný od 1.9.2014 1. Povinnosti a práva
PRAVIDLA PRO HODNOCENÍ VÝSLEDKŮ VZDĚLÁVÁNÍ ŽÁKŮ Č.j.: 1/2013 Spisový znak PRPRHO13 Skartační znak S10 Vypracoval: Schválil: Pedagogická rada projednala dne 27.8.2013 Směrnice nabývá platnosti ode dne: Více K l a s i f i k a č n í
Gymnázium, Praha 4, Písnická 760 č.j. 330/2015 příloha Školního řádu K l a s i f i k a č n í ř á d Pravidla hodnocení a klasifikace žáků Čl. 1 Hodnotíme klasifikací. Každý vyučující na začátku školního Více Školní vzdělávací program základního vzdělávání Hlava je jako padák, funguje jen, když je otevřená.
6. Hodnocení výsledků vzdělávání žáků 6.1. Hodnocení žáků 6.1.1. Obecné zásady hodnocení Hodnocení žáků se řídí legislativními normami (školský zákon 561/2004 Sb., vyhláška č. 48/2005 Sb., aj.) a na úrovni Více Příloha č. 1 Školního řádu Středního odborného učiliště zemědělského a služeb, Dačice, nám. Republiky 86
Příloha č. 1 Školního řádu Středního odborného učiliště zemědělského a služeb, Dačice, nám. Republiky 86 PRAVIDLA PRO HODNOCENÍ VÝSLEDKŮ VZDĚLÁVÁNÍ ŽÁKŮ 1. Zásady hodnocení žáků a) Klasifikační stupeň Více Pravidla hodnocení výsledků vzdělávání žáků
Pravidla hodnocení výsledků vzdělávání žáků Pravidla hodnocení výsledků vzdělávání žáků jsou součástí Školního řádu Gymnázia Petra Bezruče, Frýdek-Místek, příspěvková organizace a jsou zpracována v souladu Více Klasifikační řád je součástí Školního řádu
ŠKOLNÍ ŘÁD VI. KLASIFIKAČNÍ ŘÁD I. Pravidla hodnocení průběhu a výsledků vzdělávání a chování ve škole a na akcích pořádaných školou II. Stupně hodnocení prospěchu a chování při použití klasifikace III.Opravné Více Pravidla pro hodnocení výsledků vzdělávání žáků. I. Hodnocení vzdělávání
Školní řád zkrácené dálkové formy studia oboru Předškolní a mimoškolní pedagogika (dále PMP) Tento školní řád vychází ze zákona č. 561/2004 Sb. (školský zákon), vyhlášky č. 374/2006 Sb., kterou se mění Více HODNOCENÍ PROSPĚCHU ŽÁKA
HODNOCENÍ PROSPĚCHU ŽÁKA 1. Pravidla pro hodnocení výsledků vzdělávání žáků Hodnocení žáka vychází z cílů stanovených ŠVP. Pravidla obsahují zásady a způsob hodnocení výsledků vzdělávání, charakteristiku Více KLASIFIKAČNÍ ŘÁD Základní řídící dokument organizace (dokument úrovně A ) KLASIFIKAČNÍ ŘÁD
1. 9. 2012 Vydání č. 7 Strana 1 z 11 ŘÍZENÝ DOKUMENT KLASIFIKAČNÍ ŘÁD (základní řídící dokument SMJ úrovně A zpracovaný dle požadavků ČSN EN ISO 9001:2001) Datum platnosti: ode dne schválení Výtisk číslo: Více Klasifikační řád. Střední škola obchodně technická s.r.o., Zlín, nám. T. G. Masaryka 1279 vnitřní řídící normy. součást Školního řádu
Střední škola obchodně technická s.r.o., Zlín, nám. T. G. Masaryka 1279 vnitřní řídící normy Klasifikační řád součást Školního řádu Ve Zlíně 24. 8. 2011 Schválila: Mgr. Marta Fojtíková V souladu s ustanoveními Více Školní řád Základní školy, Jičín, Železnická 460
Školní řád Základní školy, Jičín, Železnická 460 Tento dokument vznikl na základě ustanovení 30, odst. 1) zákona č. 561/2004 Sb., o předškolním, základním, středním, vyšším odborném a jiném vzdělávání Více Čl. 1 HODNOCENÍ VÝSLEDKŮ VZDĚLÁNÍ ŽÁKŮ NA VYSVĚDČENÍ
GYMNÁZIUM PRAHA 4 Na Vítězné pláni 1160 KLASIFIKAČNÍ ŘÁD ŠKOLY Č.j.: 422/15 Vypracoval: Mgr. P. Imramovská Schválil: PhDr. J. Mervínský Podpis ředitele: Účinnost ode dne: 1. 9. 2015 Školská rada schválila Více Gymnázium, Plzeň, Mikulášské nám. 23. ŠKOLNÍ ŘÁD Příloha č. 2. Pravidla pro hodnocení výsledků vzdělávání žáků klasifikační řád
Hodnocení výsledků vzdělávání žáků Čl. 1 Pravidla hodnocení výsledků vzdělávání žáků 1. Ve výchovně vzdělávacím procesu se uskutečňuje hodnocení průběžné a celkové. Průběžné hodnocení se uplatňuje při Více PŘÍLOHA ŠKOLNÍHO ŘÁDU: PRAVIDLA PRO HODNOCENÍ VÝSLEDKŮ VZDĚLÁVÁNÍ ŽÁKŮ
PŘÍLOHA ŠKOLNÍHO ŘÁDU: PRAVIDLA PRO HODNOCENÍ VÝSLEDKŮ VZDĚLÁVÁNÍ ŽÁKŮ Pravidla pro hodnocení výsledků vzdělávání žáků (dále jen Pravidla) jsou zpracovány v souladu se zákonem č. 561/2004 Sb., o předškolním, Více ŠKOLNÍ ŘÁD. P r a k t i c k á š k o l a. při VÚ a SVP Klíčov IZO : 150 072 490 190 00 Praha 9 Prosek, Čakovická 51, e-mail varodi@klicov.
P r a k t i c k á š k o l a Praktická škola dvouletá při VÚ a SVP Klíčov IZO : 150 072 490 190 00 Praha 9 Prosek, Čakovická 51, e-mail varodi@klicov.cz Č.j. 74/05/Var ŠKOLNÍ ŘÁD OBSAH: 1. ÚVODNÍ USTANOVENÍ Více KLASIFIKAČNÍ ŘÁD. (novelizace platná od 17. 2. 2014)
Gymnázium Na Pražačce Nad Ohradou 2825/23 130 00 Praha 3-Žižkov www.gymnazium-prazacka.cz gymnazium@gym-prazacka.cz KLASIFIKAČNÍ ŘÁD (novelizace platná od 17. 2. 2014) I. Získávání podkladů pro hodnocení Více Klasifikační řád. Obsah:
Pravidla pro hodnocení výsledků vzdělávání žáků 1. Hodnocení žáka Zákon č. 561/2004 o předškolním, základním, středním, vyšším odborném a jiném vzdělávání (školský zákon) a Vyhláška č. 13/2005 o středním Více Střední zdravotnická škola, Frýdek-Místek, příspěvková organizace KLASIFIKAČNÍ ŘÁD
Směrnice č. 01 Školní řád příloha č. 03 Klasifikační řád KLASIFIKAČNÍ ŘÁD 1. Základní zásady hodnocení a klasifikace a) Hodnocení žáka je součástí výchovně vzdělávacího procesu. Je komplexním posouzením Více Střední odborné učiliště a Základní škola, Planá ŠKOLNÍ ŘÁD ZÁKLADNÍ ŠKOLA
ŠKOLNÍ ŘÁD ZŠ Střední odborné učiliště a Základní škola, Planá ŠKOLNÍ ŘÁD ZÁKLADNÍ ŠKOLA Školní řád pro žáky byl vypracován v souladu s ustanoveními 30 zákona č. 561/2004 Sb., o předškolním, základním, Více Masarykova základní škola Lanžhot se sídlem Masarykova 22, Lanžhot 691 51
Masarykova základní škola Lanžhot se sídlem Masarykova 22, Lanžhot 691 51 Pravidla pro hodnocení výsledků vzdělávání a chování žáků Vypracovala: Mgr. Helena Pláteníková Platnost ode dne: 21.4.2016 Pravidla Více II. Pravidla pro hodnocení výsledků vzdělávání žáků
II. Pravidla pro hodnocení výsledků vzdělávání žáků A. Zásady hodnocení průběhu a výsledků vzdělávání a chování ve škole a na akcích pořádaných školou a) Zásady hodnocení výsledků vzdělávání 1. Hodnocení Více Střední průmyslová škola stavební, Plzeň 301 00 Plzeň, Chodské nám. 2. Příloha Školního řádu 2014 / 2015
Vyhláška o základním uměleckém vzdělávání č. 71/2005 Sb. Ministerstvo školství, mládeže a tělovýchovy stanoví podle 112 a 123 odst. 5 zákona č. 561/2004 Sb., o předškolním, základním, středním, vyšším Více Pravidla hodnocení a klasifikace žáka základní školy
Základní škola a Mateřská škola, Hradec Králové Malšova Lhota, Lhotecká 39 PRAVIDLA HODNOCENÍ Tento dokument byl aktualizován ve smyslu zákona č. 561/2004 Sb. a vyhlášky MŠMT 48/2005 Sb. Obsah: 1. Obecná Více 6. 1. Pravidla hodnocení žáků
Stupně prospěchu a celkový prospěch 6. 1. Pravidla hodnocení žáků Prospěch žáka v jednotlivých vyučovacích předmětech je klasifikován těmito stupni: 1 výborný žák je schopen samostatně a bezchybně řešit Více Základní škola a Mateřská škola Janovice, okres Frýdek-Místek, příspěvková organizace Adresa: Janovice 410, 739 02.
Čj: ZšJa/24/2015 Základní škola a Mateřská škola Janovice, okres Frýdek-Místek, příspěvková organizace Adresa: Janovice 410, 739 02 Klasifikační řád Hodnocení výsledků vzdělávání žáků vychází z posouzení Více Pravidla pro hodnocení výsledků vzdělávání a chování žáků
Pravidla pro hodnocení výsledků vzdělávání a chování žáků Článek 1 Hodnocení výsledků vzdělávání žáků Hodnocení výsledků vzdělávání a chování žáků ve škole a na akcích pořádaných školou vychází z posouzení Více 2017 © DocPlayer.cz Ochrana osobních údajů | Podmínky obsluhování | Kontaktní formulář

References: zákona č. 561
 zákona č. 561
 Čl. 1
 Čl.1
 Čl.1
 zákona č. 561
 zákona č. 561
 zákona č. 561
 zákona č. 561
 zákona č. 561
 zákona č. 561
 čl. 1
 zákona č. 561
 zákona č. 561
 zákona č. 561
 zákona č. 561
 zákona č. 561
 Čl. 1
 zákona č. 561
 zákona č. 561
 Čl. 1
 Čl. 1
 zákona č. 561
 zákona č. 561
 zákona č. 561