Source: https://scienti.minciencias.gov.co/cvlac/visualizador/generarCurriculoCv.do?cod_rh=0000202436
Timestamp: 2020-06-05 19:07:16+00:00

Document:
Nombre Julio Cesar Ossa Ossa
Nombre en citaciones OSSA OSSA, JULIO CESAR
Agostode2006 - Mayode 2012
Inferencia y variabilidad en el uso de la clasificación en niños de cuatro años de edad: Tres patrones de variabilidad cognitiva
Septiembrede2003 - Mayode 2009
Inferencia y comprensión de correspondencias entre dos sistemas representacionales en niños entre 2,5 y 3 años de edad
Dedicación: 40 horas Semanales Enero de 2012 Diciembre de 2019
- Pregrado - Nombre del curso: Practica investigativa IV, 15 Febrero 2013 Junio 2013
- Postgrado - Nombre del curso: Construcción simbólica del conocimiento y Mediaciones tecnológicas, 10 Septiembre 2013 Diciembre 2013
- Pregrado - Nombre del curso: Problemas Socio-Culturales del comportamiento, 40 Febrero 2013 Junio 2013
- Pregrado - Nombre del curso: Problemas Socio-Culturales del comportamiento, 40 Agosto 2013 Diciembre 2013
- Postgrado - Nombre del curso: Aproximaciones epistemológicas a la evaluación del aprendizaje y la calidad de la educación en organizaciones y sujetos, 6 Agosto 2013 Diciembre 2013
- Pregrado - Nombre del curso: Problemas Socio-Culturales del comportamiento, 40 Agosto 2012 Diciembre 2012
- Pregrado - Nombre del curso: Problemas Socio-Culturales del comportamiento, 40 Febrero 2012 Junio 2012
- Postgrado - Nombre del curso: Investigación en el campo educativo: Propósito y sentido de la evaluación, 10 Agosto 2012 Diciembre 2012
- Investigación y Desarrollo - Titulo: La evaluación dinámica y las nuevas tecnologías: Una alternativa para resignificar las prácticas culturales y potencializar el desarrollo cognitivo de los niños Septiembre 2013
- Investigación y Desarrollo - Titulo: La Producción de Conocimiento en el Campo de la Educación y la psicología: Un Estudio Bibliométrico sobre la Evaluación en Colombia 1990-2012 Marzo 2013
- Investigación y Desarrollo - Titulo: El Comic ¿Una alternativa para la evaluación de la competencia lectora y escritora Febrero 2012 Noviembre 2013
- Investigación y Desarrollo - Titulo: Redes Bayesianas en el estudio de la variabilidad en niños pequeños Agosto 2006 Diciembre 2007
- Investigación y Desarrollo - Titulo: Formación de herramientas científicas y situaciones expertas: una vía para la enseñanza de las ciencias en niños de 3 a 6 años Abril 2004 Diciembre 2005
Dedicación: 40 horas Semanales Febrero de 2002 Junio de 2006
- Miembro de consejo de centro - Cargo: Asistente de docencia Enero de 2003 Junio de 2006
- Miembro de consejo de centro - Cargo: Asistente de Investigación Enero de 2003 Junio de 2006
- Pregrado - Nombre del curso: Metodología de la Investigación 2, 40 Febrero 2006 Junio 2006
- Pregrado - Nombre del curso: Psicología Cognitiva 3, 40 Febrero 2005 Junio 2005
- Pregrado - Nombre del curso: Metodología de la Investigación 1, 40 Agosto 2005 Diciembre 2005
- Pregrado - Nombre del curso: Metodología de la Observación, 40 Febrero 2005 Junio 2005
- Postgrado - Nombre del curso: Modulo Estadística Inferencial, 20 Septiembre 2004 Noviembre 2004
- Pregrado - Nombre del curso: Metodología de la Observación, 40 Agosto 2004 Diciembre 2004
- Pregrado - Nombre del curso: Psicología Cognitiva 1, 40 Febrero 2004 Junio 2004
- Extensión extracurricular - Nombre del curso: Curso de Extensión: Formación de Maestras. módulo El Niño como Científico, 30 Agosto 2003 Noviembre 2003
- Pregrado - Nombre del curso: Procesos Cognitivos, 40 Agosto 2003 Diciembre 2003
- Pregrado - Nombre del curso: Psicología Cognitiva 3, 40 Febrero 2003 Junio 2003
- Extensión extracurricular - Nombre del curso: Diplomado ¿Aprendizaje significativo¿, módulo El Niño como Científico, 20 Febrero 2003 Mayo 2003
- Pregrado - Nombre del curso: Psicología Cognitiva 2, 40 Agosto 2002 Diciembre 2002
- Investigación y Desarrollo - Titulo: Génesis de los Modelos Mentales en niños pequeños. Marzo 2002 Agosto 2003
Hospital Psiquiátrico Universitario San Isidro
Dedicación: 30 horas Semanales Enero de 1999 Junio de 2000
- Miembro de consejo de centro - Cargo: Psicólogo Practicante Enero de 1999 Junio de 2000
Evaluación, Tecnologías y Cognición, Activa:Si
Desarrollo Cognitivo, Activa:Si
MENCIÓN DE HONOR,UNIVERSIDAD DE SAN BUENAVENTURA CALI,UNIVERSIDAD DE SAN BUENAVENTURA CALI - Noviembrede 2018
Reconocimiento Investigativo Guillermo de Ockham,UNIVERSIDAD DE SAN BUENAVENTURA CALI - Noviembrede 2016
Mención Meritoria al Trabajo de Grado,UNIVERSIDAD DEL VALLE - de 2002
JULIO CESAR OSSA OSSA, Producción académica de la psicología en Colombia UNIVERSIDAD DE SAN BUENAVENTURA CALI Estado: Tesis en curso Psicologia ,2015, . Persona orientada: Jean Nikola Cudina , Dirigió como: Tutor principal, meses
JULIO CESAR OSSA OSSA, Un estudio de la planeación cognitiva en niños ciegos UNIVERSIDAD DE SAN BUENAVENTURA CALI Estado: Tesis concluida Maestría en Psicología ,2015, . Persona orientada: Alexander Aguirre , Dirigió como: Tutor principal, meses
JULIO CESAR OSSA OSSA, Redes académicas de psicología social en américa Latina: Un estudio bibliométrico a propósito de los 30 años de la Revista Psicologia e Sociedade UNIVERSIDAD DE SAN BUENAVENTURA CALI Estado: Tesis en curso Psicologia ,2015, . Persona orientada: JUAN DAVID MILLAN , Dirigió como: Tutor principal, meses
JULIO CESAR OSSA OSSA, NAZLY PATRICIA LUBERNY RIVERA, El modelamiento y la formulación de hipótesis en una tarea de balanza aplicada en niños de 10 a 12 años UNIVERSIDAD DEL VALLE Estado: Tesis concluida Psicologia ,2006, . Persona orientada: Nazly Patricia, Luberny Rivera , Dirigió como: Tutor principal, meses
JULIO CESAR OSSA OSSA, La función mediadora de las nuevas tecnologías en las prácticas educativas de un grupo de maestras de educación básica UNIVERSIDAD DE SAN BUENAVENTURA CALI Estado: Tesis concluida Psicologia ,2014, . Persona orientada: Laura Vargas , Dirigió como: Tutor principal, meses
JULIO CESAR OSSA OSSA, El uso de las nuevas tecnologías en estudiantes universitarios que pertenecen a una comunidad étnica: El caso de la comunidad Nasa Kiwe y Misak UNIVERSIDAD DE SAN BUENAVENTURA CALI Estado: Tesis concluida Psicologia ,2014, . Persona orientada: Alexander Prado , Dirigió como: Tutor principal, meses
JULIO CESAR OSSA OSSA, Una revisión histórica de la evaluación dinámica UNIVERSIDAD DE SAN BUENAVENTURA CALI Estado: Tesis concluida Maestría en Psicología ,2013, . Persona orientada: Víctor Hugo López , Dirigió como: Tutor principal, meses
JULIO CESAR OSSA OSSA, El lugar de la psicología educativa en la escuela de hoy UNIVERSIDAD DE SAN BUENAVENTURA CALI Estado: Tesis concluida Maestría en Psicología ,2013, . Persona orientada: Martha Lucía Bolaños Imbachi , Dirigió como: Tutor principal, meses
JULIO CESAR OSSA OSSA, Comprensión lectora a través del cómic de los conceptos de fuerza y movimiento: Un estudio empírico con niños de 5° grado escolar UNIVERSIDAD DE SAN BUENAVENTURA CALI Estado: Tesis concluida Psicologia ,2013, . Persona orientada: Eleonora Castellanos , Dirigió como: Tutor principal, meses
JULIO CESAR OSSA OSSA, Exploración de los procesos metacognitivos en la producción textual de texto narrativo y novela gráfica en niños de quinto grado UNIVERSIDAD DEL VALLE Estado: Tesis concluida ,2012, . Persona orientada: Paola Andrea Tascon Satizabal , Dirigió como: Tutor principal, meses
JULIO CESAR OSSA OSSA, Cómo se construye el pensamiento epistémico, pedagógico y práctico en las facultades de Ingeniería UNIVERSIDAD DE SAN BUENAVENTURA CALI Estado: Tesis en curso ,2013, . Persona orientada: Raúl Fernando Hernández Sánchez , Dirigió como: Tutor principal, meses
JULIO CESAR OSSA OSSA, El impacto de las redes de cooperación en la producción académica de las Neurociencias en Colombia. Un estudio bibliométrico 1971-2016 Universidad San Buenaventura Cali Estado: Tesis en curso Psicologia ,2016, . Persona orientada: Daniela Barandica , Dirigió como: Tutor principal, meses
JULIO CESAR OSSA OSSA, Blicket musical: razonamiento causal y modelos mentales en niños de 4 y 5 años UNIVERSIDAD DE SAN BUENAVENTURA CALI Estado: Tesis concluida Maestría en Psicología ,2016, . Persona orientada: ANDRES FERNANDO OTERO PATIÑO , Dirigió como: Tutor principal, meses
JULIO CESAR OSSA OSSA, Titulo: Cambio representacional: Experimentación con Formulacion de Hipotesis en niños y nilas entre 4.5 y 5.5 años de edad Tipo de trabajo presentado: en: UNIVERSIDAD DEL VALLE programa académico Trabajo de Grado Nombre del orientado: Carlos Llano
Desarrollo Representacional, Herramientas científicas, Psicología Cognitiva, Resolución de problemas,
JULIO CESAR OSSA OSSA, Titulo: Deixis en textos narrativos creados por niños pequeños Tipo de trabajo presentado: en: Universidad Autónoma De Occidente - Sede Valle Del Lili programa académico Trabajo de Grado Nombre del orientado: Medina Roxana
JULIO CESAR OSSA OSSA, Revista Científica Guillermo de Ockham
Ámbito: Nacional Par evaluador de: Material para publicación científica Revista: Guillermo De Ockham, 2014, Mayo
Ámbito: Nacional Par evaluador de: Material para publicación científica Revista: Summa Psicológica Ust, 2014, Marzo
Ámbito: Nacional Par evaluador de: Material para publicación científica Revista: Universitas Psychologica, 2014, Enero
Ámbito: Nacional Par evaluador de: Material para publicación científica Revista: Revista Colombiana de Psicologia, 2014, Junio
Ámbito: Nacional Par evaluador de: Material para publicación científica Revista: Acta Colombiana de Psicologia, 2015, Diciembre
Ámbito: Nacional Par evaluador de: Material para publicación científica Revista: Guillermo De Ockham, 2015, Mayo
JULIO CESAR OSSA OSSA, Revista Científica Guillermo de Ockham, Nombre comercial: , contrato/registro: , . En: Colombia, ,2015, Editorial Bonaventuriana p.
JULIO CESAR OSSA OSSA, Revista Científica Guillermo de Ockham, Nombre comercial: , contrato/registro: , . En: Colombia, ,2014, Editorial Bonaventuriana p.148
JULIO CESAR OSSA OSSA, Revista Científica Guillermo de Ockham, Nombre comercial: , contrato/registro: , . En: Colombia, ,2014, Editorial Bonaventuriana p.136
JULIO CESAR OSSA OSSA, Revista Científica Guillermo de Ockham, Nombre comercial: , contrato/registro: , . En: Colombia, ,2015, Editorial Bonaventuriana p.178
1 Nombre del evento: III Encuentro regional en psicología Tipo de evento: Encuentro Ámbito: Nacional Realizado el:2015-10-13 00:00:00.0, 2015-10-16 00:00:00.0 en BOGOTÁ, D.C. - Universidad de San Buenaventura Cali
Nombre del producto:Un estudio piloto del uso de dispositivos móviles en un grupo de 20 niños y niñas pertenecientes a la comunidad indígena Nasa Tipo de producto:Producción técnica - Presentación de trabajo - Ponencia
Nombre: JULIO CESAR OSSA OSSA Rol en el evento: Ponente
2 Nombre del evento: II Congreso Bonaventuriano de investigación Tipo de evento: Congreso Ámbito: Nacional Realizado el:2014-10-16 00:00:00.0, 2014-10-17 00:00:00.0 en CARTAGENA DE INDIAS - Universidad de San Buenaventura Cartagena
Nombre del producto:Un estudio del impacto de la producción académica de la psicología colombiana Tipo de producto:Producción técnica - Presentación de trabajo - Ponencia
3 Nombre del evento: VII Encuentro de la Red de Investigadores en psicología de Ascofapsi 2014 Tipo de evento: Encuentro Ámbito: Nacional Realizado el:2014-09-10 00:00:00.0, 2014-09-12 00:00:00.0 en BOGOTÁ, D.C. - Universidad de San Buenaventura Bogotá
Nombre del producto:Panorama de la producción psicológica en Colombia Tipo de producto:Producción técnica - Presentación de trabajo - Ponencia
Nombre: JULIO CESAR OSSA OSSA Rol en el evento: Ponente magistral
4 Nombre del evento: Congreso Colombiano de Psicología 2015 y la 1ra Conferencia Regional Latinoamericana de Psicología 2015 Tipo de evento: Congreso Ámbito: Nacional Realizado el:2015-09-02 00:00:00.0, 2015-09-05 00:00:00.0 en ARMENIA - Centro cultural metropolitano de convenciones Quindio
Nombre del producto:La adopción de metodologías que permitan acceder a trayectorias de desarrollo Tipo de producto:Producción técnica - Presentación de trabajo - Ponencia
Nombre: JULIO CESAR OSSA OSSA Rol en el evento: Ponente , Ponente magistral
5 Nombre del evento: II encuentro regional de psicología Tipo de evento: Encuentro Ámbito: Nacional Realizado el:2013-10-29 00:00:00.0, 2013-10-31 00:00:00.0 en CALI - Cali
6 Nombre del evento: PRIMER ENCUENTRO REGIONAL DE PSICOLOGÍA. Retos y desafíos para una sociedad de cambio Tipo de evento: Encuentro Ámbito: Nacional Realizado el:2013-09-19 00:00:00.0, 2012-09-20 00:00:00.0 en CALI - Cali, Campus Universidad de San Bueneventura
Nombre del producto:El comic, ¿una alternativa de evaluacion de las competencias? Tipo de producto:Producción bibliográfica - Trabajos en eventos (Capítulos de memoria) - Completo
7 Nombre del evento: 3er Congreso en Psicología Tipo de evento: Congreso Ámbito: Nacional Realizado el:2013-09-05 00:00:00.0, 2013-09-07 00:00:00.0 en BOGOTÁ, D.C. - Bogotá
Nombre del producto:Coyuntura y prospectiva de la psicología del desarrollo Tipo de producto:Producción bibliográfica - Trabajos en eventos (Capítulos de memoria) - Completo
8 Nombre del evento: XV CONGRESO COLOMBIANO DE PSICOLOGÍA Tipo de evento: Congreso Ámbito: Nacional Realizado el:2012-04-25 00:00:00.0, 2012-04-28 00:00:00.0 en BOGOTÁ, D.C. - COLFERIAS
Nombre del producto:Inferencia y variabilidad en el uso de la clasificación en niños de 4 años de edad: Tres patrones de variabilidad cognitiva Tipo de producto:Producción bibliográfica - Trabajos en eventos (Capítulos de memoria) - Completo
9 Nombre del evento: XXXVI Congreso Interamericano de Psicología Tipo de evento: Congreso Ámbito: Internacional Realizado el:2017-07-17 00:00:00.0, 2017-07-21 00:00:00.0 en Mérida -
10 Nombre del evento: 29th International Congress of Applied Psychology Tipo de evento: Congreso Ámbito: Internacional Realizado el:2018-06-26 00:00:00.0, 2018-06-30 00:00:00.0 en Montréal - Palaise des Congres
Nombre del producto:Online experiences as a cultural driving change: the case of children and adolescents in Colombia Tipo de producto:Producción técnica - Presentación de trabajo - Ponencia
Nombre: ANDRES FELIPE MARIN CORTES Rol en el evento: Ponente
Nombre: ANGELA MARIA JARAMILLO SUAREZ Rol en el evento: Ponente
Nombre: NORMAN DARIO MORENO CARMONA Rol en el evento: Ponente
Nombre: VICTOR HUGO CANO BEDOYA Rol en el evento: Ponente
Nombre de la red Red de Editores Bonaventurianos Tipo de redVirtual, Creada el:2014-10-22 00:00:00.0, en BOGOTÁ, D.C. con participantes
Nombre de la red RED DE INVESTIGADORES EN PSICOLOGIA: NODO DE DESARROLLO Tipo de redVirtual, Creada el:2008-05-09 00:00:00.0, en BOGOTÁ, D.C. con participantes
Nombre de la estrategia Semillero de investigación: Bibliometrics Inicio enEnero - 2016, Finalizó en :Enero - ,
JULIO CESAR OSSA OSSA, REBECA PUCHE NAVARRO, "Panorama de la formación académica de los psicólogos en Colombia" . En: Colombia
v.13 fasc.1 p.7 - 9 ,2015, DOI:
Bibliometria, Educación, Psicologia, Producción académica,
JULIO CESAR OSSA OSSA, REBECA PUCHE NAVARRO, "¿Qué hay de nuevo en el método microgenético? Más allá de las estrategias y más acá del funcionamiento cognitivo del sujeto" . En: Colombia
v.13 fasc.2 p.117 - 139 ,2006, DOI:
Método Microgenético, Resolución de problemas, Funcionamiento Cognitivo, Escalas de Medida,
JULIO CESAR OSSA OSSA, REBECA PUCHE NAVARRO, MARLENNY GUEVARA, "La resolución infantil de problemas ¿Una alternativa integradora?" . En: Colombia
v.18 fasc.46 p.169 - 189 ,2006, DOI:
Psicología del Desarrollo y Educación, Situaciones de Resolución de Problemas, Enseñanza de las Ciencias,
JULIO CESAR OSSA OSSA, "Matrices de Transición y Patrones de Variabilidad Cognitiva" . En: Colombia
v.12 fasc.2 p.45 - 54 ,2013, DOI: 10.11144/ Javeriana.UPSY12-2.mtpv
REBECA PUCHE NAVARRO, JULIO CESAR OSSA OSSA, "Claves de la Publicación Psicológica en Colombia: Ritmo, Grupos y Modalidades de Producción en la Práctica Investigativa" . En: Colombia
v.21 fasc.1 p.79 - 95 ,2012, DOI:
REBECA PUCHE NAVARRO, ERNESTO COMBARIZA, JULIO CESAR OSSA OSSA, "La naturaleza no lineal de los funcionamientos inferenciales: Un estudio empírico con base en el humor gráfico" . En: Colombia
v.30 fasc.1 p.27 - 38 ,2012, DOI:
funcionamientos inferenciales, Humor,
JULIO CESAR OSSA OSSA, "Funcionamiento cognitivo: Un inextricable juego de pérdidas y ganancias" . En: Colombia
v.14 fasc.2 p.45 - 55 ,2011, DOI:
Modelo depredador-presa, Función logística, Funcionamiento Cognitivo,
JULIO CESAR OSSA OSSA, REBECA PUCHE NAVARRO, "Modelos bayesianos y funcionamientos inferenciales complejos" . En: Colombia
v.13 fasc.N/A p.119 - 128 ,2010, DOI:
Modelos Bayesianos, Redes Bayesianas, Desarrollo Representacional, Inferencia, Clasificación, Variabilidad,
JULIO CESAR OSSA OSSA, JEAN NIKOLA CUDINA, "The Top 100 High-Impact Papers in Colombian Psychology: a bibliometric study from wos and scopu" . En: Brasil
Informacao '&' Sociedade-Estudos ISSN: 1809-4783 ed: Universidade Federal de Campina Grande
v.26 fasc.2 p.137 - 154 ,2016, DOI:
Academic production, Psychological research, Psychology, Bibliometrics,
JULIO CESAR OSSA OSSA, "La producción académica de las ciencias sociales en Latinoamérica" . En: Colombia
v.12 fasc.2 p.5 - 8 ,2014, DOI:
Bibliometria, Producción académica, Psicologia,
JULIO CESAR OSSA OSSA, "Características de los grupos colombianos de investigación categoría A1 en ciencias sociales (2014-2015)" . En: Colombia
v.13 fasc.2 p.7 - 9 ,2015, DOI:
Bibliometria, Psicologia, Producción académica,
JULIO CESAR OSSA OSSA, "La Psicología del Desarrollo y los proyectos educativos en Colombia (1930-1950)" . En: España
v.41 fasc.2 p.19 - 29 ,2020, DOI: 10.5093/rhp2020a7
JULIO CESAR OSSA OSSA, "Ernestina Pérez Barahona (1865-1951): La medicina al rescate de la raza chilena" . En: Chile
Revista Medica de Chile ISSN: 0717-6163 ed: Universidad de Chile
v.148 fasc.3 p.387 - 392 ,2020, DOI:
JULIO CESAR OSSA OSSA, "Redes de comunicación científica en la investigación psicológica de las Américas a través de la Revista Interamericana de Psicología" . En: Puerto Rico
Revista Interamericana de Psicología ISSN: 2329-4795 ed: Sociedad Interamericana De Psicologia Sip
v.51 fasc.3 p.282 - 296 ,2017, DOI: 10.30849/rip/ijp.v51i3.898
JULIO CESAR OSSA OSSA, "La cienciometría, su método y su filosofía: Reflexiones epistémicas de sus alcances en el siglo XXI" . En: Colombia
v.15 fasc.2 p.17 - 27 ,2017, DOI: 10.21500/22563202.3492
JULIO CESAR OSSA OSSA, "Los estudios de la India en Latinoamérica. Desarrollo, integración y perspectivas futuras" . En: Colombia
v.14 fasc.1 p.17 - 23 ,2016, DOI: 10.21500/22563202.2404
JULIO CESAR OSSA OSSA, JEAN NIKOLA CUDINA, JUAN DAVID MILLAN MENDOZA, "El acceso abierto y sus paradojas" . En: Colombia
v.15 fasc.1 p.5 - 11 ,2017, DOI: 10.21500/22563202.3437
Bibliometria, Bibliometrics, Academic production,
SANDRA LILIANA LONDONO CALERO, JULIO CESAR OSSA OSSA, PATRICIA LASSO TORO, ELEONORA CASTELLANOS, "Diálogos interculturales latinoamericanos. Hacia una educación superior intercultural" En: Colombia 2018. ed:Editorial Bonaventuriana ISBN: 978-958-5415-13-3 v. pags.
JULIO CESAR OSSA OSSA, "El desarrollo cognitivo se reorganiza. Emergencia, cambio, autorregulación y metáforas visuales" En: Colombia 2017. ed:Editorial Bonaventuriana ISBN: 978-958-58268-5-4 v. pags.
REBECA PUCHE NAVARRO, Tipo: Capítulo de libro
JULIO CESAR OSSA OSSA, "¿Qué está pasando en el campo del desarrollo cognitivo?" Ciencias De La Mente: Aproximaciones Desde Latinoamérica . En: Chile ISBN: 978-956-306-034-8 ed: J. C. SAEZ EDITOR , v.1 , p.243 - 269 1 ,2008
Desarrollo Cognitivo, Variabilidad, Funcionamiento Cognitivo, Herramientas Cognitivas, Sistemas dinámicos,
ADRIANA DE LA ROSA ALZATE, Tipo: Capítulo de libro
LILIAM PATRICIA RODRIGUEZ BURGOS, Tipo: Capítulo de libro
JULIO CESAR OSSA OSSA, "De los sistemas dinámicos no lineales al desarrollo cognitivo" ¿En La Mente No Lineal? . En: Colombia ISBN: 978-958-670-748-0 ed: Programa Editorial Universidad Del Valle , v. , p.17 - 44 1 ,2009
Desarrollo Cognitivo, Psicología Cognitiva, Sistemas dinámicos no lineales,
JULIO CESAR OSSA OSSA, "Una mirada de la reorganización desde la autoridad y de autonomía de la comunidad Nasa del municipio de Cali" Diálogos interculturales latinoamericanos. Hacia una educación superior intercultural . En: Colombia ISBN: 978-958-5415-13-3 ed: Editorial Bonaventuriana , v. , p.53 - 76 ,2018
JULIO CESAR OSSA OSSA, Tipo: Capítulo de libro
REBECA PUCHE NAVARRO, "Más cerca del desarrollo y más allá del humor" Psicología y filosofía del humor . En: Colombia ISBN: 978-958-760-086-5 ed: Ediciones Universidad Cooperativa de Colombia , v. , p.233 - 259 1 ,2017
JULIO CESAR OSSA OSSA, Barco en flotación, Nombre comercial: , contrato/registro: , . En: Colombia, ,2005,
Desarrollo Representacional, Herramientas científicas, Resolución de problemas, Psicología Cognitiva, Razonamiento Científico,
JULIO CESAR OSSA OSSA, Mapa a Escala, Nombre comercial: , contrato/registro: , . En: Colombia, ,2005,
Desarrollo Representacional, Herramientas científicas, Psicología Cognitiva, Inferencia, Resolución de problemas,
JULIO CESAR OSSA OSSA, Paseo en el parque, Nombre comercial: , contrato/registro: , . En: Colombia, ,2005,
Desarrollo Representacional, Herramientas científicas, Psicología Cognitiva, Razonamiento Científico, Resolución de problemas,
JULIO CESAR OSSA OSSA, Los Garajes, Nombre comercial: , contrato/registro: , . En: Colombia, ,2005,
JULIO CESAR OSSA OSSA, Situación de las abejas, Nombre comercial: , contrato/registro: , . En: Colombia, ,2005,
Desarrollo Representacional, Herramientas científicas, Razonamiento Científico, Resolución de problemas, Psicología Cognitiva,
JULIO CESAR OSSA OSSA, Eje Rotor, Nombre comercial: , contrato/registro: , . En: Colombia, ,2005,
Desarrollo Representacional, Herramientas científicas, Resolución de problemas, Razonamiento Científico, Psicología Cognitiva,
JULIO CESAR OSSA OSSA, Carro de Velocidades, Nombre comercial: , contrato/registro: , . En: Brasil, ,2005,
Herramientas científicas, Desarrollo Representacional, Resolución de problemas, Razonamiento Científico, Psicología Cognitiva,
JULIO CESAR OSSA OSSA, Inferencia y comprensión de correspondencias entre dos sistemas representacionales en niños entre 2,5 y 3 años de edad. Informe final de Trabajo de Grado. Escuela de Psicología, Universidad del Valle . En: Colombia, ,2002,
Inferencia, Comprensión, Desarrollo Representacional, Analogía,
El desarrollo cognitivo desde los sistemas dinámicos no lineales: un intento empírico
Este proyecto se propone indagar algunos funcionamientos inferenciales en niños de 3 y 5 años, como sistemas naturales abiertos, en los que se pueden recuperar la evolución de los estados representacionales, rastrearlos a partir de la recuperación de los procesos recursivos y de iteración de las múltiples variables del sistema mediante herramientas que proporciona la metodología de los sistemas dinámicos no lineales. En el desarrollo de la inferencia el interés es rastrear cómo cambia la comprensión del niño, a lo largo de 6 meses, frente a una situación de resolución de problemas, que exige un modo de razonamiento inferencial. Además, de ahondar en cómo comprende y de qué modos resuelve la tarea que se le propone, se trabajarán aspectos de funcionamiento como la variabilidad cognitiva. El proyecto se coloca en la confluencia de dos campos del saber: 1) la psicología del desarrollo y el desarrollo cognitivo por una parte, y 2) los sistemas dinámicos no lineales (de ahora en adelante SDNL), por la otra. Esta ubicación supone inmediatamente, situarse en una zona de frontera de dos campos disciplinarios que habitualmente han trabajado de manera independiente.
Historia de la psicología del desarrollo en Colombia
Este estudio tiene como propósito caracterizar y deconstruir la obra de la Psicología del Desarrollo en relación a sus teorías y legado para la psicología en Colombia. Para ello se utilizará el método historiográfico y el análisis del discurso histórico para la comprensión del campo de la psicología del desarrollo en Colombia. La historiografía parte de los documentos, de las fuentes, de las informaciones que son siempre parciales, y a eso hay que atribuirle significados. El propósito de este proyecto es contribuir con el campo de conocimiento de la Psicología del Desarrollo, con ello buscamos repercutir tanto en la Formación de los psicólogos colombianos como en la Investigación propia del Campo de la Psicología del Desarrollo desde el Horizonte Histórico. Se propone visibilizar documentos que permanecen -por lo general- recónditos, aislados o incomunicados en una diversidad de acervos para generar un acercamiento de primera mano a través del Archivo Analítico de la Psicología del Desarrollo de Colombia. Este archivo estará conformado por fuentes publicadas en un período determinado y disponibles en diversos archivos digitales y físicos distribuidos en la ciudad de Bogotá, Cali y Santa Marta, Colombia.
Génesis de los Modelos Mentales en niños pequeños
Código 1106-10-11226 / RC-027-2002 Este proyecto parte de articular los Modelos Mentales, que constituyen un mecanismo dinámico a partir del cual el sujeto reconstruye sucesivamente el mundo, con las Herramientas Científicas, que a su turno, son consideradas conquistas importantes en el funcionamiento cognitivo del sujeto. La relación entre los unos y las otras posibilita un encuentro afortunado cuando éste se produce en el espacio que les ofrecen las Situaciones de Resolución de Problemas. Se trata de una propuesta pertinente y poco explorada, si se tiene en cuenta que el resultado de una revisión bibliográfica inicial, revela una escasez en lo relacionado con la presencia de estudios sobre la génesis de los modelos mentales. El objetivo general es la recuperación de las fases de construcción de los MM a lo largo de la resolución de una tarea, y el establecimiento de los criterios y la actividad representacional del niño, involucrada en la comprensión y resolución de una situación de resolución de problemas que tiene como característica sui generis operacionalizar algunas herramientas científicas.
Formación de herramientas científicas y situaciones expertas: una vía para la enseñanza de las ciencias en niños de 3 a 6 años
Inicio: Abril 2004 Fin proyectado: Octubre 2005 Fin: Octubre 2005 Duración 18
Este proyecto gira alrededor del funcionamiento de las herramientas cognitivas que se identifican con el ¿pensar bien¿ en el niño. Las herramientas cognitivas son el eslabón entre una concepción que se formula en términos de ¿pensamiento científico¿ y una postura que defiende mas llanamente la concepción de una racionalidad que puede ser científica. Es la continuación de una serie de investigaciones (básicas y otras en el área aplicada) que, mediante la estrategia de trabajar con situaciones-expertas, crea una plataforma de cualificación para el maestro, tanto conceptual como metodológicamente. La estrategia consiste en re-construir y re-crear nuevas situaciones, en una práctica de construcción que transforma el trabajo que el maestro realiza con los niños en el aula, para hacer de ésta un espacio de reflexión y análisis y propiciar el funcionamiento de la racionalidad mejorante en el niño. Ser la continuación de una serie de investigaciones es indudablemente una garantía y un respaldo del trabajo. Pero también es legítimo preguntarse cuál es el aporte y la novedad de esta investigación con respecto a las anteriores. Un aporte importante es que este trabajo propone el aula como el espacio de cocción en el cual se realiza tanto la re-elaboración, como la aplicación de las situaciones-artefactos. Es igualmente innovador el establecimiento de equipos de trabajo conjunto entre psicólogos, y educadores. Es un aporte construir y haber verificado esa construcción en el aula con los equipos, porque eso significará tener una plataforma validada para intervenir ampliamente con los maestros en el proceso de construcción de una racionalidad científica, adecuado para la enseñanza de las ciencias.
Redes Bayesianas en el estudio de la variabilidad en niños pequeños
Este proyecto trata de responder a como los niños infieren la estructura relacional de la evidencia, a partir de la utilización de modelos estocásticos en la psicología del desarrollo cognitivo. Ahora se trata de articular esos avances, con los aportes de los modelos probabilísticos de las Redes Bayesianas. La propuesta es analizar en función de los estados de probabilidad condicional, la exigencia cognitiva de una situación que operacionaliza la herramienta de Clasificación en de 3 y 4 años de edad.
Estudio de usos, oportunidades y riesgos en el uso de TIC por parte de niños, niñas y adolescentes en Colombia
La propuesta busca producir información y una descripción relevante, rigurosa, actual y comparable acerca de los usos, oportunidades y riesgos en el uso de TICs por parte de niños, niñas y adolescentes en Colombia, en el marco de la Red Global Kids Online. La metodología de este estudio es mixta y consiste en la adaptación, validación, aplicación y análisis de la encuesta Kids Online que fue aplicada el año 2010 en 25 países europeos y posteriormente en Brasil (2013) y en Chile (2016), a una muestra representativa de los menores de edad colombianos de 9 a 17 años, usuarios de internet y a sus padres, madres (o adultos responsables). En primer lugar, se hará una adaptación y validación cualitativa de los instrumentos y, en segundo lugar, una aplicación de la encuesta y análisis cuantitativos de los resultados.
Reconstruyendo el tejido histórico de la violencia en Colombia a través de las narraciones de niñas y niños entre los 6 a 12 años
El objetivo del presente proyecto es reconstruir, a través de la literatura, el arte y los testimonios, el tejido histórico de la violencia en poblaciones afectadas por el conflicto armado en Colombia. Los efectos de la guerra son aún recientes, y prometen extenderse a lo largo de los años bajo las formas del miedo y del rencor; reacciones que deben ser estudiadas en aras de que la paz, todavía frágil, se mantenga en las generaciones venideras.
Semilleros de formación popular: espacios comunitarios de reflexión para la promoción de una cultura de paz sostenible e innovadora en Colombia
El objetivo de este proyecto es Implementar un semillero de formación popular como un espacio comunitario para la reflexión y búsqueda de propuestas innovadoras para construir una cultura de paz. Este problema debe ser resuelto por las nuevas generaciones de colombianos, quienes deberán ser capaces de asumir el reto histórico de construir un país de paz y reconciliación sostenible. Ellos no serán capaces de construir ese país que muchos soñamos sino se les aseguran los medios y condiciones para poder hacerlo.
Resumen El Sistema de Evaluación y Seguimiento del Desarrollo de la Primera Infancia contempla 4 etapas Los productos de la 1ª y 2ª etapa están conformados por los siguientes textos que definen la estructura del sistema de evaluación del desarrollo: 1.	"Fundamentación conceptual del sistema de evaluación del desarrollo". La concepción de desarrollo del niño incluye una perspectiva integral del desarrollo, la diferenciación del desarrollo actual del potencial y las trayectorias de desarrollo para cada niño. Una modalidad de evaluación que da cuenta del enfoque de desarrollo acordado. El modelo de resolución de problemas rige el diseño de las situaciones. Finalmente enfatiza la importancia de la observación para evaluar y hacer seguimiento a los niños y utilizar estrategias educativas adecuadas para promover su desarrollo. 2.	¿Situaciones para evaluar y promover el desarrollo de la primera infancia¿ que contiene fundamentación conceptual y metodológica de las situaciones, el manual y los instrumentos de registro de las situaciones que permiten evaluar y apoyar el desarrollo y los correspondientes indicadores de desarrollo para cada uno de los grupos de edad: 3-18; 18-24; 24-42, 42-60 meses. 3.	"Aplicación de las situaciones: logros y dificultades¿ La investigación incluyó la aplicación de la totalidad de las situaciones diseñadas con las educadoras para evaluar su adecuación a los niños y a sus prácticas. (Ver Capítulo 3.) 4.	Dos encuestas ¿ ¿Condiciones de vida del niño¿ y ¿Encuesta del Contexto Educativo¿ corresponde a una adaptación de las Encuestas de Indicadores Múltiples por Conglomerados (MICS, por la sigla en inglés), cedida por UNICEF y del proyecto Desarrollo Infantil en Entornos Urbanos Pobres en Contextos de Interacción, elaborada por el grupo Desarrollo en Contextos del Centro de Investigaciones en Psicología, Cognición y Cultura de la Universidad del Valle y el grupo Cognición y Educación de la Universidad del Magdalena.
El comic en el aula: Una alternativa de evaluación de la competencia lectora y escrita
Inicio: Agosto 2012 Fin proyectado: Noviembre 2013 Fin: Diciembre 2014 Duración 14
Se trata de un proyecto de investigación que explorar la metodología de las pruebas con el fin de contribuir en la construcción de instrumentos de evaluación que operacionalicen las competencias competencias lectoras y escritoras de los niños.
Producción del conocimiento en el campo de la educación y la evaluación en Colombia: Un estudio Bibliométrico 1990-2012
Inicio: Marzo 2013 Fin proyectado: Octubre 2014 Fin: Diciembre 2014 Duración 18
Esta investigación indaga sobre la producción de conocimiento en el campo de la Educación y la Psicología y hace énfasis en el tema de la Evaluación. El propósito es hacer una cartografía de las tendencias de la producción académica de los grupos de investigación, a través de un estudio bibliométrico que permita identificar el impacto de la producción de conocimiento en el tema de la evaluación, para proponer una ruta de investigación con referentes internacionales
Inicio: Enero 2015 Fin proyectado: Febrero 2015 Fin: Agosto 2016 Duración 18

References: Resolución 
 Resolución 
 resolución 
 Resolución 
 Resolución 
 Resolución 
 Resolución 
 Resolución 
 Resolución 
 Resolución 
 resolución 
 Resolución 
 resolución 
 resolución 
 resolución 
sui generis
 resolución