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Guía docente de la asignatura PROYECTOS - PDF
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Carmen Rodríguez Navarro
1 Guía docente de la asignatura PROYECTOS Titulación: Grado en Ingeniería en Tecnologías Industriales Curso
2 Guía Docente 1. Datos de la asignatura Nombre Materia Módulo Proyectos Proyectos Materias de Tecnología Industrial Código Titulación/es Plan de estudios Centro Tipo Grado en Ingeniería en Tecnología Industriales Decreto nº 229/2010 de 30 de Julio Escuela Técnica Superior de Ingeniería Industrial Obligatoria Periodo lectivo 1 er cuatrimestre Curso 3º Idioma Español ECTS 3 Horas / ECTS 30 Carga total de trabajo (horas) 90 Horario clases teoría Jueves de 9:00 a 11:00 h Aula Por determinar Horario clases prácticas Jueves de 9:00a 11:00 h. Martes de 16:00 a 18:00 h. Lugar Laboratorio de Proyectos 2. Datos del profesorado Profesor responsable Ana Mª Nieto Morote Departamento Electrónica, Tecnología de Computadoras y Proyectos Área de conocimiento Proyectos de Ingeniería Ubicación del despacho 2ª Planta. Antiguo Hospital de Marina Teléfono Fax Correo electrónico URL / WEB Aula virtual UPCT Horario de atención / Tutorías Consultar Aula Virtual Ubicación durante las tutorías Despacho 2074 (2ª planta AHM)
3 3. Descripción de la asignatura 3.1. Presentación Dado que el campo de actividad de la Ingeniería Industrial está orientado fundamentalmente hacia el proyecto, junto a la construcción y la producción en la industria, en esta asignatura el alumno adquirirá los conocimientos y capacidades necesarios para la realización y la gestión básica de un proyecto de carácter industrial Ubicación en el plan de estudios La asignatura Proyectos se sitúa en el 3 er curso, tiene carácter cuatrimestral (se imparte en el 1 er cuatrimestre) y es una asignatura obligatoria Descripción de la asignatura. Adecuación al perfil profesional Esta asignatura aborda los aspectos técnicos, económico-financieros, legales y de gestión básica de los proyectos de ingeniería, actividad prioritaria en la desarrollan su trabajo los ingenieros en Tecnologías Industriales. Se estudia la forma de abordar el desarrollo de un proyecto de ingeniería contemplando dos aspectos: fases en las que se divide el trabajo necesario para ejecutar un proyecto y técnicas para la adecuada gestión básica de las actividades involucradas en el desarrollo del mismo. Por otra parte se profundizará en los aspectos legales y éticos a tener en cuenta durante su desarrollo. Finalmente se estudiarán los documentos clásicos que conforman el proyecto y que, de una manera u otra, recogen el trabajo que para definir técnicamente el proyecto se ha realizado Relación con otras asignaturas. Prerrequisitos y recomendaciones Esta asignatura por su carácter transversal está relacionada con todas aquellas asignatura de componente tecnológico 3.5. Medidas especiales previstas Se podrán establecer adaptaciones especiales en la metodología y el desarrollo de la asignatura para estudiantes con algún tipo de situación especial a efectos de posibilitarles el seguimiento y la superación de la asignatura, siempre y cuando sea comunicado al profesor al comienzo del curso académico a fin de poder prever, con suficiente antelación, las medidas oportunas necesarias
4 4. Competencias 4.1. Competencias específicas de la asignatura (según el plan de estudios) Conocimientos y capacidades para organizar y gestionar proyectos. Conocimiento de la estructura organizativa y las funciones de una oficina de proyectos Competencias genéricas / transversales (según el plan de estudios) COMPETENCIAS INSTRUMENTALES x T1.1 Capacidad de análisis y síntesis x T1.2 Capacidad de organización y planificación x T1.3 Comunicación oral y escrita en lengua propia T1.4 Comprensión oral y escrita de una lengua extranjera x T1.5 Habilidades básicas computacionales x T1.6 Capacidad de gestión de la información x T1.7 Resolución de problemas x T1.8 Toma de decisiones COMPETENCIAS PERSONALES T2.1 Capacidad crítica y autocrítica x T2.2 Trabajo en equipo x T2.3 Habilidades en las relaciones interpersonales T2.4 Habilidades de trabajo en un equipo interdisciplinar T2.5 Habilidades para comunicarse con expertos en otros campos T2.6 Reconocimiento de la diversidad y la multiculturalidad T2.7 Sensibilidad hacia temas medioambientales x T2.8 Compromiso ético COMPETENCIAS SISTÉMICAS x T3.1 Capacidad para aplicar los conocimientos a la práctica x T3.2 Capacidad de aprender x T3.3 Adaptación a nuevas situaciones x T3.4 Capacidad de generar nuevas ideas (creatividad) T3.5 Liderazgo T3.6 Conocimiento de otras culturas y costumbres x T3.7 Habilidad de realizar trabajo autónomo x T3.8 Iniciativa y espíritu emprendedor x T3.9 Preocupación por la calidad x T3.10 Motivación de logro
5 4.3. Objetivos generales / competencias específicas del título (según el plan de estudios) COMPETENCIAS ESPECÍFICAS DISCIPLINARES x E1.1 Conocimiento en las materias básicas y tecnológicas que capaciten al alumno para el aprendizaje de nuevos métodos y teorías, le proporcionen una gran versatilidad para adaptarse a nuevas situaciones y asimile los futuros avances tecnológicos que la industria necesite incorporar para la mejora de sus productos y procesos E1.2 Capacidad para concebir, organizar, y dirigir empresas de producción y servicios, así como otras instituciones en todas sus áreas funcionales y dimensiones: técnica, organizativa, financiera y humana, con una fuerte dimensión emprendedora y de innovación E1.3 Capacidad de asesorar, proyectar, hacer funcionar, mantener y mejorar sistemas, estructuras, instalaciones, sistemas de producción, procesos, y dispositivos con finalidades prácticas, económicas y financieras E1.4 Desarrollar una visión integral de la compañía que no se limite a los aspectos puramente técnicos, sino que abarque desde el punto de vista estratégico hasta el operativo de la organización, para toda la cadena de valor orientada hacia la calidad total E1.5 Gestionar, evaluar y mejorar sistemas de información basados en tecnologías de la información y las telecomunicaciones E1.6 Valorar la importancia de la gestión de la experiencia, el conocimiento y la tecnología como factores clave para la mejora de la competitividad en el entorno actual COMPETENCIAS PROFESIONALES E2.1 Experiencia laboral mediante convenios Universidad-Empresa E2.2 Experiencia internacional a través de programas de movilidad 4.4. Resultados esperados del aprendizaje 1 Que el alumno adquiera conocimientos teóricos generales sobre cómo abordar el desarrollo de un proyecto, identificando claramente las fases en las que se estructura el trabajo de ejecución de un proyecto industrial 2 Que el alumno adquiera los conocimientos necesarios sobre el contenido y estructura de los documentos del proyecto así como la normativa a considerar en la definición del proyecto. 3 Que el alumno conozca y sepa aplicar los aspectos claves en la gestión de un proyecto con objeto de cumplir los objetivos de costes, plazo y calidad 4 Que el alumno identifique los principios básicos de un comportamiento ético en su vida profesional en el ámbito de la ingeniería
6 5. Contenidos 5.1. Contenidos (según el plan de estudios) Tipología de Proyectos. Legislación industrial, reglamentos y guías técnicas. Introducción a la gestión de proyectos. Deontología profesional Programa de teoría UNIDAD DIDÁCTICA I: EL CICLO DE VIDA DEL PROYECTO INDUSTRIAL 1. APROXIMACIÓN AL PROYECTO: Concepto de proyecto. Tipos de proyectos. Características del proyecto. Agentes del proyecto. Ciclo de vida del proyecto. Fases del proyecto. 2. ESTUDIOS DE VIABILIDAD: Etapas de un estudio de viabilidad: viabilidad técnica y viabilidad económica 3. INGENIERÍA BÁSICA: Definición, alcance y objetivos. Etapas de la fase de diseño básico: micro-estructura del diseño básico de plantas industriales. Ingeniería de proceso. Técnicas de distribución en planta. Alcance técnico de la ingeniería básica. 4. INGENIERÍA DE DETALLE: Alcance del diseño de detalle. Etapas del diseño de detalle: micro-estructura de diseño de detalle en plantas industriales. 5. CONSTRUCCIÓN: Objetivos de la fase de ejecución de un proyecto. Microestructura de la fase de realización 6. PUESTA EN MARCHA: Pruebas de puesta en marcha. Puesta en servicio. Recepción definitiva UNIDAD DIDÁCTICA II: DOCUMENTACIÓN EN LOS PROYECTOS INDUSTRIALES 7. NORMATIVA Y REGLAMENTACIÓN EN LOS PROYECTOS. Documentos de obligado cumplimiento. Normas. Fuentes de reglamentación y normalización. 8. ORGANIZACIÓN DOCUMENTAL DEL PROYECTO: Estructura del documento de proyecto. Norma UNE Criterios generales. 9. MEMORIA: Descripción del documento memoria. Contenido de la memoria. Anexos a la memoria. Tipos y orden de los Anexos. 10. PLANOS: Descripción y función de los planos. Tipo de planos. Características de los planos 11. PLIEGO DE CONDICIONES: Definición y función del pliego de condiciones. Estructura del pliego de Condiciones. Contenidos del pliego de condiciones. 12. PRESUPUESTO: Mediciones. Presupuesto: cuadros de precios y presupuestos. 13. ESTUDIOS CON ENTIDAD PROPIA: Estudio Básico de Seguridad y Salud o Estudio de Seguridad: Estructura y contenido. Estudio de impacto ambiental: Estructura y contenido. UNIDAD DIDÁCTICA III: GESTÓN DEL PROYECTO 14. INTRODUCCIÓN A LA GESTION DEL PROYECTO. Áreas de gestión del proyecto. Procesos de gestión. 15. GESTIÓN DE PLAZOS Y COSTES. Técnicas de programación. Control de plazos y costes. Técnica del Valor Ganado 16. GESTIÓN DE CALIDAD: Concepto de calidad en proyectos Norma UNE
7 2003. Directrices para la gestión de calidad en proyectos UNIDAD DIDÁCTICA IV: DEONTOLOGÍA PROFESIONAL 17. DEONTOLOGÍA PROFESIONAL PARA INGENIEROS. Códigos deontológicos 5.3. Programa de prácticas El programa de prácticas se divide en dos bloques: Bloque I. Prácticas a realizar en el aula de informática I.1. Viabilidad del proyecto I.2. Costes del proyecto I.3. Planificación del proyecto Bloque II Desarrollo de un proyecto en grupo y exposición de resultados Programa resumido en inglés (opcional) Unit I. Project life cycle 1 Introduction to Project Engineering 2 Feasibility studies 3 Basic Engineering 4 Detailed Engineering 5 Execution and Start up Unit II. Project document 6 Regulatory management 7 Project documents 8 Project Report 9 Technical Drawings 10 Administrative Clauses and Technical Specifications Document 11 Project Budget 12 Other documents Unit III. Project Management 13 Introduction to Project management 14 Cost and Schedule management 15 Quality management Unit IV. Deontology and Professional Ethics 16 Professional Deontology 5.5. Objetivos de aprendizaje detallados por Unidades Didácticas (opcional) Los contenidos de la asignatura se han agrupado en cuatro Unidades Didácticas. UNIDAD DIDÁCTICA I: EL CICLO DE VIDA DEL PROYECTO INDUSTRIAL El objetivo de esta Unidad Didáctica es que el alumno conozca las fases en las que se divide la ejecución de un proyecto desde su origen a su finalización. UNIDAD DIDÁCTICA II: DOCUMENTACIÓN EN LOS PROYECTOS INDUSTRIALES En esta Unidad Didáctica se profundiza en la estructura, clasificación y forma de realizar los
8 documentos que describen un proyecto, así como en el tipo de normativa y reglamentación a utilizar. UNIDAD DIDÁCTICA III: GESTÓN DEL PROYECTO En esta Unidad Didáctica se abordaran los conceptos básicos de la gestión de proyectos profundizando en la gestión de aspectos calves en el desarrollo de proyectos industriales como plazo, coste y calidad. UNIDAD DIDÁCTICA IV: DEONTOLOGÍA PROFESIONAL En esta Unidad Didáctica el alumno conocerá los Códigos Deontológicos más importante en ámbito de la Ingeniería, que le permita identificar los valores que fundamenten sus decisiones y guíen sus actos.
9 6. Metodología docente 6.1. Actividades formativas Actividad Descripción de la actividad Trabajo del estudiante ECTS Clase de teoría Clases de problemas en el aula Sesiones Prácticas en Aula de Informática Tutorías Trabajo en grupo, informe y exposición Realización de exámenes oficiales Clase expositiva. Resolución de dudas planteadas por los alumnos Se resolverán problemas a los que se dará un enfoque eminentemente práctico. Propuesta de problemas a resolver por los alumnos. Se utilizarán herramientas informáticas que facilitan la realización y gestión de proyectos En su mayor parte se realizarán individualmente, aunque se incluirán 4 sesiones de tutorías en grupo. Sobre los trabajos propuestos, los grupos que intervengan deberán realizar un informe con la solución o el contenido propuesto y lo deberán exponer a sus compañeros. Presencial: Toma de apuntes. Dudas en clase 0.6 No presencial: Estudio 0.8 Presencial: Resolución de ejercicios 0.1 No presencial: Estudio y resolución de propuestas. 0.2 Presencial: Utilización de herramientas informáticas 0.3 No presencial: Elaboración de informe Presencial: Resolución de dudas 0.1 No presencial: Presencial: Exposición de trabajo 0.1 No presencial: Realización de trabajo en grupo. Elaboración del informe Evaluación escrita (examen oficial). Presencial:
10 7. Evaluación 7.1. Técnicas de evaluación Instrumentos Realización / criterios Ponderación Prueba escrita teoría Prueba escrita ejercicios Ejercicios propuestos Trabajo en grupo Evalúan, principalmente, conocimientos teóricos. Ejercicios del mismo tipo que los que se han resuelto en las sesiones de problemas y prácticas Resolución y entrega de ejercicios propuestos por el profesorado. Evalúa habilidades y competencias específicas. Informe y exposición del trabajo en grupo. Evalúa competencias específicas. Hasta 40% Hasta 30% Hasta 10% Hasta 30% Competencias genéricas (4.2)evaluadas T1.1, T1.2, T2.8, E1.1 T1.1, T1.2, T1.3, T1.7, T1.8, T3.1, T3.3, T3.9, T3.10, E1.1 T1.1, T1.2, T1.5, T1.6, T1.7, T1.8, T2.8, T3.1, T3.2, T3.3, T3.4,T3.7, T3.9, E1.1 T1.1, T1.2, T1.3, T1.5, T1.6, T1.7, T2.2, T2.3, T2.8, T3.1, T3.2, T3.3, T3.4,T3.8, T3.9, T3.10, E1.1 Resultados (4.4) evaluados 1, 2 3 1, 3, 4 2, Mecanismos de control y seguimiento Participación en clase en la resolución de casos prácticos: se valorará la participación del alumno en las clases teóricas y prácticas (entrega de prácticas, participación en los debates, aportación de ideas, etc.). Examen: se realizará un examen teórico-práctico de los contenidos impartidos durante el curso. Las características del mismo, así como la fecha, hora y lugar de realización, figurarán en la convocatoria que aparecerá con al menos 15 días de adelanto sobre la fecha prevista de examen. Trabajo cooperativo grupal: los alumnos desarrollan un trabajo grupal a lo largo del cuatrimestre se realizará el seguimiento mediante el desarrollo del mismo la asistencia en tutorías y la exposición final del trabajo. Las pruebas (exámenes, consultas en clase, resolución de casos prácticos, etc.), permiten detectar posibles lagunas y consolidar los conceptos más importantes de la asignatura.
11 7.3. Resultados esperados / actividades formativas / evaluación de los resultados (opcional) Resultados esperados del aprendizaje (4.4) Clases de teoría Clases ejercicios Trabajos e informes Prácticas Prueba teoría Prueba ejercicios Ejercicios propuestos Trabajo en grupo 1. Que el alumno adquiera conocimientos teóricos generales sobre cómo abordar el desarrollo de un proyecto, identificando claramente las fases en las que se estructura el trabajo de ejecución de un proyecto industrial 2. Que el alumno adquiera los conocimientos necesarios sobre el contenido y estructura de los documentos del proyecto así como la normativa a considerar en la definición del proyecto. 3. Que el alumno conozca y sepa aplicar los aspectos claves en la gestión de un proyecto con objeto de cumplir los objetivos de costes, plazo y calidad 4. Que el alumno identifique los principios básicos de un comportamiento ético en su vida profesional en el ámbito de la ingeniería x x x x x x x x x x x x x x x
12 8. Distribución de la carga de trabajo del alumno Convencionales ACTIVIDADES PRESENCIALES No convencionales ACTIVIDADES NO PRESENCIALES Semana Temas o actividades (visita, examen parcial, etc.) Clases teoría Clases problemas Laboratorio Aula informática TOTAL CONVENCIONALES Trabajo cooperativo Tutorías Seminarios Visitas Evaluación formativa Evaluación Exposición de trabajos TOTAL NO CONVENCIONALES Estudio Trabajos / informes individuales Trabajos / informes en grupo TOTAL NO PRESENCIALES TOTAL HORAS ENTREGABLES Periodo de exámenes Otros TOTAL HORAS
13 8. Recursos y bibliografía 9.1. Bibliografía básica De Cos Castillo, M. Teoría General del Proyecto. Dirección de Proyectos/Project Management. Ed. Síntesis 1995 De Cos Castillo, M. Teoría General del Proyecto. Ingeniería de Proyectos/Project Engineering. Ed. Síntesis 1995 Gómez Senent Martinez, E. El proyecto y su dirección y gestión Ed. SPUPV Bibliografía complementaria Escolá Gil, Rafael Ética para ingenieros Ed EUNSA 2002 Santos Fernando. Ingeniería de Proyectos. 2ª Ed. EUNSA 2002 Gómez Senent Martínez, E. Las fases del proyecto y su metodología. Ed. SPUPV Gómez Senent Martínez, E. Introducción a la ingeniería Ed. SPUPV S. Barba Romero, J. Pomerol, Decisiones multicriterio Fundamentos Teóricos y Utilización Práctica. Servicio de Publicaciones de la Universidad de Alcalá Cano JL, Rebollar R, Saenz M.J. Curso de Gestión de Proyectos. AEIPRO Asociación Española de Ingeniería de Proyectos Gomez Senent Martínez Eliseo, Gomez Senet Martínez Domingo, Aragonés Beltrán Pablo, Sánchez Romero Miguel A. Cuadernos de Ingeniería de Proyectos I: Diseño Básico Anteproyecto de plantas industriales. Ed. SPUPV Gomez Senent Martínez Eliseo, González Cruz, Mª Carmen, Sánchez Romero Miguel A. Cuadernos de Ingeniería de Proyectos II: Del Diseño de Detalle a la Realización. Ed. SPUPV Recursos en red y otros recursos Aula virtual UPCT

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