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Timestamp: 2018-10-21 07:26:08+00:00

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Plan de Estudios de la Carrera de Abogacía Resolución H.C.D. 207/99. Actividad: Elaboración de Programas por asignatura - PDF
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Carmelo Zúñiga Padilla
1 Universidad Nacional de Córdoba Facultad de Derecho y Ciencias Sociales Plan de Estudios de la Carrera de Abogacía Resolución H.C.D. 207/99 Actividad: Elaboración de Programas por asignatura Fundamentación de la actividad El cumplimiento de las metas y objetivos del Plan de Estudios de la Carrera de Abogacía aprobado por el Honorable Consejo Directivo de la Facultad de Derecho y Ciencias Sociales de la U.N.C. depende de una adecuada planificación a nivel de las Cátedras que la integran. A fin de homogeneizar, en alguna medida, la elaboración de los programas por Cátedra y de apoyar la tarea docente en el cumplimiento de ese objetivo, se ha elaborado este documento de trabajo que ofrece criterios y pautas generales y que adjunta información sobre aspectos del Plan de Estudios que son considerados útiles y necesarios para la elaboración de los programas. Este instrumento ha sido pensado con el propósito de articular la necesidad de planificación y organización de la docencia a nivel institucional con la autonomía y libertad de la enseñanza que las distintas cátedras deben poseer en el cumplimiento de la función docente. La elaboración y presentación de los programas de cátedra es atribución de los profesores titulares, y cada una fijará la metodología de trabajo que considere más efectiva y apropiada. Sería aconsejable que, en alguna instancia de ese proceso, la Cátedra en su conjunto trabaje como equipo docente en la producción de los programas. Esta sugerencia se basa, entre otros aspectos, en que los docentes serán quienes en el corto plazo implementarán los respectivos programas, por lo que su incorporación al proceso de discusión de los contenidos de las asignaturas, facilitará la implementación del mismo. Esto reducirá la posibilidad de situaciones críticas y de urgencias difíciles de salvar más tarde. La fijación de un plazo para la presentación de los programas se debe a la necesidad de contar con la aprobación del Honorable Consejo Directivo de la Facultad antes de su implementación. A tal efecto y para facilitar esta tarea se ha considerado que previa a la presentación de cada programa, el mismo sea revisado en sus aspectos formales por los asesores pedagógicos de la Carrera de Abogacía, en lo referente a su adecuación a los criterios y pautas generales que se presentan a continuación. Objetivos de la actividad Elaborar programas por cátedra de acuerdo a criterios y pautas generales. Fecha de presentación de programas a Secretaría Académica:... Página 1
2 Elaboración de un programa de estudios La elaboración del programa de estudios de una asignatura requiere explicitar, como mínimo, la fundamentación del mismo, las competencias a desarrollar, los objetivos que se propone cumplir, los contenidos de estudio y la bibliografía obligatoria. Existen distintas formas para pensar y elaborar programas de estudios. En los últimos tiempos se han destacado aquellas orientadas al desarrollo humano integral; esto es, organizar el contenido y las actividades de enseñanza en una secuencia integrada y progresiva que contribuya al desarrollo de competencias humano-profesionales. En la enseñanza del Derecho éstas son resultado del dominio de conceptos, destrezas y actitudes relacionadas a los quehaceres profesionales jurídicos. Un Profesional del Derecho exitoso debería tener conocimiento específico sobre lo que hace (conceptos), capacidad de ejecución (destrezas) y finalmente disposición de actuar de la manera considerada correcta (actitud). Desde esta perspectiva la construcción de un programa debe realizarse teniendo como base las competencias que el alumno debería desarrollar en esta asignatura. El desarrollo de competencias implica la planificación, el seguimiento y la evaluación del estudiante; razón por la cual se sugiere no trabajar más de tres competencias por asignatura. A continuación se acompaña un listado sugerido de competencias relativas a las profesiones jurídicas: Ejemplos de competencias humano-profesionales del abogado Competencia para: Análisis y razonamiento jurídico crítico. Solución de problemas y toma de decisiones jurídicas sistemáticas. Uso de procesos y procedimientos de prevención y resolución de disputas. Asesoramiento jurídico y social. Organización y gerencia jurídica. Investigación jurídica. Práctica jurídica orientada éticamente. Ingeniería social y participación en los procesos de política pública. Conciencia y responsabilidad social. Otros (si la Cátedra lo considera necesario) Con el fin de homogeneizar las presentaciones de los programas de estudios de las asignaturas en la comunidad académica, proporcionamos la siguiente estructura formal. Página 2
3 Universidad Nacional de Córdoba Facultad de Derecho y Ciencias Sociales Plan de Estudios de la Carrera de Abogacía Resolución H.C.D. 207/99 Asignatura Derecho de los Recursos Naturales y el ambiente B Carácter de la asignatura: obligatoria Créditos: 6 Profesor Titular: Profesores Adjuntos: Docentes: Fundamentación: (No más de diez renglones). En la fundamentación deberían explicitarse y justificarse la importancia del cursado de la asignatura en el Plan de Estudios y la necesidad, para un abogado, de aprender los conocimientos allí impartidos, de manera que el alumno comprenda el sentido de la asignatura en la formación profesional. Con este propósito sería deseable señalar los criterios que fueron utilizados en la elección de los contenidos del programa. Asimismo, aquí se pueden incluir las posiciones y perspectivas particulares de la cátedra (aquello que la identifica o diferencia). Competencias a desarrollar Colocar sólo aquellas que seleccionó trabajar ( minimo dos, máximo 3) ( ver recuadro página anterior). Competencia para: 1) 2) 3) Página 3
4 Objetivos Generales Deben ser coherentes con las competencias (mínimo tres, máximo seis) Los objetivos del proceso de enseñanza aprendizaje son las actividades que se espera que el alumno sea capaz de realizar al finalizar el cursado de la asignatura. Deberán estar vinculados a cada competencia seleccionada por la Cátedra. Por ejemplo, si se seleccionó la Competencia para la práctica jurídica orientada éticamente, dos objetivos podrían ser: Que el estudiante sea capaz de: 1. Identificar situaciones éticas dentro de la práctica del derecho privado, 2. Desarrollar una escala propia de valores a ser protegidos en la práctica del derecho privado. 1) 2) 3) 4) 5) 6) Contenidos: Los contenidos pueden ser organizados por tema principal y subtemas. Tener en cuenta el listado de contenidos mínimos, los objetivos del Plan de Estudios y las incumbencias profesionales (Anexos A, B y C). No deben dejarse de lado en esta planificación las condiciones limitantes del cursado (Anexo D). - Tiempo de cursado: 60 horas. - Tipo de cursado: semestral. - Tiempo de clase: 2 clases de dos horas cada una a la semana. - En la selección de los contenidos del programa, otro de los límites importantes a tener en cuenta para evitar una extensión excesiva de los mismos es la proporción entre el tiempo de dictado por clase y el tiempo de estudio autónomo del alumno fuera de ella. Se sugiere considerar la siguiente proporción: una hora de estudio autónomo por cada hora de clase dictada Bibliografía a) Textos y materiales de estudio: (son los considerados indispensables; esto incluye documentos y materiales audiovisuales). b) Textos y materiales de referencia: (son todos aquellos sugeridos que permiten profundizar o ampliar el conocimiento sobre un tema. No tienen carácter obligatorio y por lo tanto no están sujetos a evaluación) Página 4
5 Anexo A Contenido mínimos de la asignatura Derecho de los recursos naturales y el ambiente Ambiente: Régimen Jurídico. Recursos naturales: Régimen Jurídico. Instrumentos jurídicos de gestión productiva del territorio y la biodiversidadregulación y gestión de los recursos naturales y de la energía. Defensa jurisdiccional de los derechos de incidencia colectiva, acciones en preservación protección y reparación de los recursos naturales. Página 5
6 Anexo B Objetivos del Plan de Estudio Orientación y objetivos del Plan de Estudios La orientación del Plan de Estudios se deriva de la articulación de los roles y de las exigencias de la disciplina en los distintos niveles de la formación. Los objetivos se desprenden de los roles explicitados en el perfil profesional, de la orientación que se ha dado al proyecto de formación, de la definición de objetivos que la Facultad y la Universidad han propuesto para las carreras de grado, de los imperativos del campo disciplinario y de los elementos propios de la formación como conocimientos o saberes a dominar, habilidades y destrezas, actitudes, valores y comportamientos a adquirir. Ellos son: Capacitar para el conocimiento sustancial del derecho positivo y de las grandes categorías del Derecho. Capacitar para resolver problemas profesionales complejos, manejar con precisión el lenguaje técnico e imaginar soluciones jurídicas originales ante nuevas exigencias del ejercicio profesional. Desarrollar habilidades para analizar críticamente el sistema jurídico e incentivar el interés por la investigación. Formar para el análisis de las decisiones y prácticas judiciales. Capacitar para el reconocimiento de las necesidades de la sociedad y de las transformaciones del Derecho y de la organización de la justicia. Formar para la evaluación axiológica de las diversas interpretaciones que la norma permite efectuar. Página 6
7 Anexo C Titulación e Incumbencias Profesionales Los alumnos que cumplan los requisitos establecidos en el Plan de Estudios de la Carrera de Abogacía de la Facultad de Derecho y Ciencias Sociales de la Universidad Nacional de Córdoba obtendrán el título de Abogado, cuyas incumbencias son las esatblecidas por la Resolución n 1560/98 del Ministerio de Cultura y Educación de la Nación. Ejercer el patrocinio y la representación en actuaciones judiciales y administrativas. Asesorar en todo asunto que requiera opinión jurídica. Desempeñar la función judicial. Realizar funciones de representación, patrocinio y asesoramiento en la actividad pública. Intervenir en toda otra actividad que requiera el conocimiento del Derecho. Existen también programadas en la matriz curricular asignaturas optativas, cursos, seminarios y talleres que posibilitan el mejoramiento del Plan de Estudios y permiten la actualización, la innovación, la incorporación de hallazgos disciplinarios recientes o la inclusión de situaciones conyunturales. Página 7
8 Anexo D Dictado de clases Régimen: semestral Duración: 60 hs. Duración de la clase: 2 horas Tiempo medio de estudio previsto para el alumno: 1 hora de estudio por una hora de clase. Carácter de la asignatura: obligatoria Créditos: 6 Página 8

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