Source: https://www.educacion.gob.es/ruct/solicitud/accesoAdmision?actual=menu.solicitud.accesoAdmision.informacionPrevio&cod=25011542017021501
Timestamp: 2019-07-21 19:33:17+00:00

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El Real Decreto 1393/2007 de 29 de octubre, modificado por el Real Decreto 861/2010, establece en su artículo 14, punto 1: 'El acceso a las enseñanzas oficiales de Grado se regirá de acuerdo con lo dispuesto en el Real Decreto 1892/2008, de 14 de noviembre, por el que se regulan las condiciones para el acceso a las enseñanzas universitarias oficiales de grado y los procedimientos de admisión a las universidades públicas españolas, modificado por el Real Decreto 558/2010, de 7 de mayo.'
El Real Decreto 1892/2008, de 14 de noviembre, por el que se regulan las condiciones para el acceso a las enseñanzas universitarias oficiales de grado y los procedimientos de admisión a las universidades públicas españolas determina los siguientes sistemas de acceso:
2. El procedimiento de acceso a la universidad para estudiantes procedentes de sistemas educativos de Estados miembros de la Unión Europea o de otros Estados con los que España haya suscrito Acuerdos Internacional esa este respecto, previsto por el artículo 38.5 de la Ley Orgánica 2/2006, de 3 de mayo de Educación, que cumplan los requisitos exigidos en su respectivo país para el acceso a la universidad.
6. El procedimiento de acceso a la universidad mediante la acreditación de experiencia laboral o profesional, previsto en el artículo 42.4 de la Ley Orgánica 6/2001, de 21 de diciembre, de Universidades, en la redacción dada por la Ley 4/2007, de 12 de abril, por la que se modifica la anterior. En este caso, el RD 1892/2008, de 14 de noviembre, por el que se regulan las condiciones para el acceso a las enseñanzas universitarias oficiales de grado y los procedimientos de admisión a las universidades públicas españolas, establece que podrán acceder por esta vía los candidatos que acrediten experiencia laboral y profesional en relación con una enseñanza, que no posean ninguna titulación académica habilitante para acceder a la universidad por otras vías y cumplan o hayan cumplido los 40 años de edad. En el ámbito de la Comunidad Autónoma de Andalucía será la Comisión de Distrito Único Universitario la que establezca los criterios de acreditación y ámbito de la experiencia laboral y profesional en relación con cada una de las enseñanzas, que permitan ordenar a los solicitantes, con objeto de garantizar la igualdad de trato al alumnado.
- Capacidad de expresión oral en la lengua materna
- Capacidad para gestionar el tiempo eficazmente
- Motivación ante la elección profesional
- Conciencia de la necesidad de formación continua a lo largo de la vida
- Conocimientos suficientes de química, biología, física y estadística
- Conocimientos básicos de un segundo idioma extranjero
Para realizar la preinscripción en cualquier titulación y centro de las Universidades Públicas de Andalucía, será necesario cumplimentar la correspondiente solicitud, durante la vigencia del plazo de presentación de solicitudes, disponible en internet.
Una vez cumplimentada y grabada la solicitud, el sistema informático facilitará una copia de la misma, en formato PDF, como justificación de la presentación. Además, el sistema facilitará una contraseña que será necesaria para acceder a modificar los datos del expediente de la persona solicitante y también para la automatrícula, ya que es necesaria para obtener el usuario y contraseña de la cuenta TIC de la Universidad de Jaén.
La Universidad de Jaén establece la Sección de Acceso para la recogida de la documentación que el sistema informático indique o se deba entregar según la normativa. En su defecto, las personas interesadas podrán dirigirse a las direcciones establecidas en el respectivo Acuerdo.
. 1ª Adjudicación de la 1ª Fase
. 2ª Adjudicación de la 1ª Fase
. 3ª Adjudicación de la 1ª Fase
. 4ª Adjudicación de la 1ª Fase
. 1ª Adjudicación de la 2ª Fase
. 5ª Adjudicación de la 1ª Fase
. 2ª Adjudicación de la 2ª Fase
. Cualquier plazo de resulta
Deben matricularse en la carrera asignada. En otro caso, quedan excluidos del proceso en aquellas titulaciones en que haya lista de espera.
. Si reservan, 'aguantan' la plaza actual y, en su caso, mejoran en la siguiente adjudicación a las peticiones en las que se haya confirmado el deseo de continuar en las listas de espera.
AVISO: Si obtiene una nueva plaza, automáticamente los derechos de que reservada anteriormente decaerán en favor de la nueva.
. Si desisten de alguna/s petición/es en la que está en lista de espera, perderá los derechos sobre dicha/s petición/es.
Si se desiste de la titulación en la que se está admitido, perderán los derechos sobre esta última titulación.
. Si se matriculan, quedan 'anclados' en esa carrera y no podrán optar a ninguna otra con lista de espera.
1. Deben matricularse en la carrera asignada. En otro caso, ¡pierden la plaza asignada!
2. Deberán seguir confirmando simultáneamente su deseo de participar en las listas de espera (también llamadas 'listas de resultas') en aquellas carreras de mejor preferencia en las que aún esté interesado.
Deberán seguir confirmando simultáneamente su deseo de participar en las listas de espera (también llamadas 'listas de resultas') en aquellas carreras de mejor preferencia en las que aún esté interesado.
A través de la página web de la Universidad de Jaén
se ofrece toda esta información actualizada.
Todos los aspectos relacionados con la admisión (criterios de admisión, órgano que llevará a cabo el proceso de admisión y su composición, criterios de valoración de los méritos y las pruebas de admisión, etc.) se fijan anualmente por la Consejería de Economía, Innovación y Ciencia de la Junta de Andalucía, mediante publicación del correspondiente acuerdo por el que se aprueba y hace público el procedimiento de gestión para el ingreso en los estudios de Grado en los Centros de las Universidades Públicas de Andalucía. Para el curso 2015-2016, se ha dictado Resolución de 18 de febrero de 2015, de la Dirección General de Universidades, por la que se hace público el Acuerdo de 12 de febrero de 2015, de la comisión del Distrito Único universitario de Andalucía, por el que se establece el procedimiento para el ingreso, en el curso 2015-2016, en los estudios universitario de grado:
El Decreto legislativo 1/2013, de 8 de enero, por el que se aprueba el Texto Refundido de la ley Andaluza de universidades, determina en su artículo 73 que a los únicos efectos del ingreso en los centros universitarios, todas las universidades Públicas Andaluzas se constituyen en un Distrito Único para los estudios de Grado y Máster, encomendando la gestión del mismo a una comisión específica, constituida en el seno del consejo Andaluz de universidades. La composición de dicha comisión quedó establecida por el Decreto 478/1994, de 27 de diciembre, que sigue actuando tras la publicación del citado texto refundido de la ley Andaluza de universidades.
El Real Decreto 412/2014, de 6 de junio, por el que se establece la normativa básica de los procedimientos de admisión a las enseñanzas universitarias oficiales de Grado, contempla en su disposición transitoria única que:
'para la admisión a los estudios universitarios oficiales de Grado en las universidades españolas en los cursos académicos 2014-2015, 2015-2016 y 2016-2017 las universidades podrán utilizar como criterio de valoración en los procedimientos de admisión la superación de las materias de la prueba de acceso a la universidad y la calificación obtenida en las mismas», en cuanto a los estudiantes con título de Bachiller o equivalente se refiere. en relación con los criterios para otros colectivos el Real Decreto 412/2014, fija la posibilidad o la necesidad de establecer unos criterios de admisión que tienen cabida dentro del anterior Real Decreto 1892/2008, de 14 de noviembre, por el que se regulan las condiciones para el acceso a las enseñanzas universitarias oficiales de Grado y los procedimientos de admisión a las universidades Públicas españolas, modificado por el Real Decreto 558/2010 de 7 julio, por ello la comisión del Distrito Único universitario de Andalucía mantendrá para la admisión al curso 2015/2016 lo regulado en dicho Real Decreto 1892/2008.'
Asimismo, para el desarrollo de este acuerdo se ha tenido en cuenta la ley orgánica 3/2007, de 22 de marzo, para la igualdad efectiva de mujeres y hombres, así como de la ley 12/2007, de 26 de noviembre, para la promoción de la igualdad de género en Andalucía, por ello las comisiones que pudieran establecerse procurarán la presencia equilibrada de mujeres y hombres.
Según establece la Ley Orgánica 6/2001, de 21 de diciembre, de Universidades, en su artículo 46.2.e), uno de los derechos de los estudiantes hace referencia al "asesoramiento y asistencia por parte de los profesores/as y tutores/as en el modo que se determine". En este sentido, los Estatutos de la Universidad de Jaén, aprobados por Decreto 230/2003, de 29 de julio, contemplan en su artículo 73 la figura de los Tutores de Titulación. En este marco se reconoce la importancia de las labores de orientación y tutorización dentro del sistema universitario actual. La Universidad de Jaén incide en la necesidad, dentro de una Universidad moderna y cada vez mejor orientada en su labor de proyección social, de procurar medios de atención a los usuarios, tanto reales como potenciales, para con ello potenciar la cercanía a los estudiantes mediante la tutorización curricular y el apoyo académico personalizado, así como establecer mecanismos para su orientación profesional, implicando a los distintos agentes de la Universidad.
Por tanto, la Universidad de Jaén creó la figura del Tutor/a de titulación cuyas funciones entre otras son las de:
- Apoyar y procurar en todo momento la mejor integración y aprovechamiento académico por parte de los estudiantes, sin perjuicio de la posibilidad de establecer, conforme a la decisión que en cada caso pueda tomar el Centro correspondiente, programas individualizados o personalizados de tutorización para cada estudiante o grupo de estudiantes.
- Con el fin de promover la orientación profesional a los estudiantes, el Tutor/a de titulación se mantendrá informado/a e informará, a través de los estudios de egresados que lleven a cabo los servicios correspondientes de la Universidad, sobre las posibles proyecciones profesionales de los estudios a su cargo. En este caso, su papel será ante todo el de dinamizador y orientador.
Por otra parte, el Vicerrectorado de Estudiantes e Inserción Laboral organiza, en coordinación con los equipos de dirección de los Centros, las Jornadas de Recepción de Estudiantes dentro de la primera semana de cada curso académico. En éstas, se informa a los asistentes sobre las características generales de los estudios elegidos, posibles itinerarios, su proyección en el plano internacional y todos aquellos datos que se consideren pertinentes. Con anterioridad al establecimiento de estas Jornadas, la Escuela de Ciencias de la Salud venía realizando, en la primera semana de inicio de curso, actividades de orientación y acogida al alumnado en cada uno de los cursos y grupos de la titulación de enfermería.
La escuela de Ciencias de la Salud, por su parte, establece el siguiente procedimiento:
- PC05: Procedimiento de orientación a estudiantes
El objeto del presente procedimiento es establecer el modo en la Escuela Universitaria de Ciencias de la Salud define, y hace público y actualiza continuamente las acciones referentes a orientar a sus estudiantes sobre el desarrollo de la enseñanza de cada una de los títulos que oferta, para que puedan conseguir los máximos beneficios del aprendizaje. Las actividades de orientación serán las referidas a acciones de acogida, tutoría, apoyo a la formación y orientación laboral. El presente documento es de aplicación a todos los títulos ofertados por la Escuela Universitaria de Ciencias de la Salud
http://www.ujaen.es/centros/euccs/sgic/manual_procedim_euccs.html
La Escuela de Ciencias de la Salud cuenta desde el curso 2006/2007 con un Plan de Acción Tutorial para enfermería coordinado por una profesora y en el que han participado un grupo numeroso de profesorado de diferentes áreas de conocimiento que imparte docencia en dicha titulación.
El Vicerrectorado de Ordenación Académica, Innovación Docente y Profesorado de la Universidad de Jaén inició durante el curso 2007/2008 un Plan de Acción Tutorial que se basa en la necesidad de orientación y asesoría en la Universidad y que tiene como objetivo, entre otros, el de capacitar a los universitarios para ser futuros profesionales íntegros, responsables y eficaces. Desde esta perspectiva, se plantea la figura del profesor/a que acompaña al alumno/a o grupo reducido de alumnos/as (5-10), a lo largo de toda su vida universitaria, desarrollando su acción tutorial a través de diferentes tareas:
1 Tareas de asesoramiento en actividades de aprendizaje intelectual, de iniciación a la investigación y en aspectos de gestión.
2. Tareas enfocadas a preparar al alumno/a para la toma de decisiones en relación con su futura profesión, establecer las relaciones pertinentes entre las actuales asignaturas y el mundo laboral y orientación para el trabajo.
3 Tareas relacionadas con el plano personal del alumno/a, basadas en la interrelación positiva y en la creación de un clima adecuado en el que el/la alumno/a pueda compartir con el tutor su proyecto vital y los problemas que va experimentando en el desarrollo del mismo.
Las actividades del Plan de Acción Tutorial deberán ser coordinadas por una Comisión de Tutoría formada por dos profesores tutores participantes en el Plan, el/la Tutor/a de la Titulación y un miembro del Equipo de Dirección.
Así mismo, se contempla la posibilidad de que alumnos/as de los últimos cursos, que reúnan unos requisitos determinados, desarrollen funciones de acompañamiento a sus compañeros de nuevo ingreso, tanto en los primeros momentos de su estancia en la Universidad con el fin de orientarles y asesorarles sobre instalaciones, recursos, aspectos administrativos, como a lo largo de su primer curso académico para ayudarles en los problemas que puedan presentarse en las distintas materias.
Desde la Escuela de Ciencias de la Salud de la Universidad de Jaén se organizaron unas Jornadas de Acción Tutorial el día 26 de septiembre de 2008 promovidas y financiadas desde la Orden ECI/3008/2007, que establece 10 líneas de actuación para favorecer el proceso de transformación de la universidad hacia el Espacio Europeo de Educación Superior, que en concreto en su punto 5 establecía "Diseño de sistemas de apoyo y orientación de los estudiantes una vez matriculados". En este sentido, con estas jornadas se ha pretendido favorecer la formación del profesorado en la acción tutorial como factor de calidad docente. En las jornadas se desarrollaron las siguientes cuestiones, mediante conferencias, mesas redondas y talleres:
- El sentido de la acción tutorial en la universidad.
- Plan de Acción Tutorial de la Titulación de Enfermería.
- Necesidades de los/las estudiantes en materia de orientación y tutoría.
- Apoyo al estudiante en Técnicas de Estudio.
Uno de los principales objetivos del proceso de construcción del Espacio Europeo de Educación Superior (EEES) es el fomento de la movilidad de estudiantes, propiciando, además, el aprendizaje en cualquier momento de la vida, en cualquier país de la Unión Europea y con cualquier tipo de enseñanza (Life Long Learning - LLL). En nuestro país, la Ley Orgánica 6/2001, de Universidades (LOU), de 21 de diciembre, establece como objetivo fundamental "impulsar la movilidad, tanto de estudiantes como de profesores, dentro del sistema español pero también del europeo e internacional". Además, esta Ley reconoce la importancia del aprendizaje "continuado" al señalar que la sociedad exige "una formación permanente a lo largo de la vida, no solo en el orden macroeconómico y estructural, sino también como modo de autorrealización personal"
La Ley Orgánica 4/2007, de 12 de abril (LOMLOU), introduce como importante novedad la posibilidad de validar, a efectos académicos, la experiencia laboral o profesional, siguiendo los criterios y recomendaciones de las declaraciones europeas: "(Las universidades) han de dar adecuada respuesta a las necesidades de formación a lo largo de toda la vida y abrirse a quienes, a cualquier edad, deseen acceder a su oferta cultural o educativa". Así pues, el artículo 36 se titula: "Convalidación o adaptación de estudios, validación de experiencia, equivalencia de títulos y homologación de títulos extranjeros" y establece que:
-El Gobierno, previo informe del Consejo de Coordinación Universitaria, regulará:
- Las enseñanzas artísticas superiores.
- La formación profesional de grado superior.
En desarrollo de la LOMLOU, el Real Decreto 1393/2007, de 29 de octubre, (modificado por el Real Decreto 861/2010 de 2 de julio) por el que se regulan las enseñanzas universitarias oficiales, establece un nuevo sistema de validación de estudios denominado "reconocimiento" e introduce la figura de la "transferencia de créditos". Su artículo 6 establece que "las Universidades elaborarán y harán pública su normativa sobre el sistema de reconocimiento y transferencia de créditos, con sujeción a los criterios generales que sobre el particular se establecen en este Real Decreto". A su vez, el proceso de transformación de las titulaciones previas al EEES en otras, conforme a las previsiones del Real Decreto, contempla situaciones de adaptación que conviene prever. Por todo ello resulta imprescindible un sistema de adaptación, reconocimiento y transferencia de créditos, en el que los créditos cursados por un estudiante en la Universidad de Jaén o en otras Universidades puedan ser reconocidos e incorporados a su expediente académico.
La introducción de desarrollos normativos que permiten "nuevas posibilidades en materia de reconocimiento de créditos por parte de las universidades", concretamente la propia modificación del Real Decreto 1393/2007, ya mencionada, la publicación de la Ley Orgánica 4/2011, de 11 de marzo, complementaria de la Ley de Economía Sostenible, por la que se modifican las Leyes Orgánicas 5/2002, de las Cualificaciones profesionales y de la Formación Profesional, 2/2006 de Educación y 6/1985, del Poder Judicial, que "encomiendan a las administraciones educativas y las universidades, en el ámbito de sus competencias, promover la movilidad entre las enseñanzas universitarias y de formación profesional superior" y que se desarrolla en el Real Decreto 1618/2011, de 14 de noviembre (BOE nº 302, de 16 de diciembre), sobre reconocimiento de estudios en el ámbito de la Educación Superior, conducen a la presente actualización de la normativa.
- La posibilidad de establecer, con carácter previo a la solicitud de los alumnos, tablas de reconocimiento globales entre titulaciones, que permitan una rápida resolución de las peticiones sin necesidad de informes técnicos para cada solicitud y materia.
Los Centros de la Universidad de Jaén - Facultades y Escuelas- serán los responsables de la adaptación, reconocimiento y transferencia de créditos contemplados en la presente normativa, así como de la correspondiente anotación en el expediente académico.
c) Los créditos reconocidos serán incorporados al expediente del estudiante como "reconocimiento de créditos por participación en actividades complementarias" añadiendo, en su caso, el nombre de la actividad, con la calificación de apto y no se tendrá en cuenta en la media del expediente académico.
Al objeto de facilitar la movilidad del estudiante, los créditos adaptados, reconocidos y transferidos se incorporarán al expediente académico, junto con la calificación obtenida en los estudios de origen. En el supuesto de no existir calificación con equivalencia pero exista constancia de que la asignatura ha sido superada en los estudios de origen se hará constar "apto" en la titulación de destino, y no se baremará a efectos de realizar la media del expediente. En el caso de que las calificaciones aportadas por el estudiante se encuentren reflejadas de modo literal, se establecerán las siguientes equivalencias: Aprobado, 5; Notable, 7; Sobresaliente, 9; Matrícula de Honor, 10.
1.- DESCRIPCIÓN DEL CURSO DE ADAPTACIÓN
Modalidad(es) de enseñanza(s) en la que será impartido el curso.
Las normas de permanencia aplicables a este curso se adecuan a la normativa general de permanencia para los y las estudiantes de la Universidad de Jaén, recogida en el epígrafe 1.5 de la Memoria de título de Grado en Enfermería verificada o en el epígrafe 1.3.2.1 de dicha memoria en formato RUCT.
Centro(s) donde se impartirá el curso
2.1 Justificación del título propuesto argumentando el interés académico, científico o profesional del mismo.
Los títulos universitarios oficiales obtenidos conforme a los planes de estudios anteriores a la entrada en vigor del RD 1393/2007: Disposición adicional cuarta (1), mantendrán todos sus efectos académicos, y en su caso, profesionales
En base a la disposición adicional cuartaen su punto tercero del R.D. 1393/2007de 27 de octubre por el que se establece la ordenaciónde las enseñanzas oficiales de los títulos universitarios, quienes estando en posesión de un título de diplomado, arquitecto técnico, o ingeniero técnico, pretendan cursar enseñanzas dirigidas a la obtención de un título oficial de Grado, obtendrán el reconocimiento de créditos que proceda con arreglo a lo previsto según el artículo 13 del presente RD.
Y en base al acuerdo de 6 de Febrero la Comisión de Rama de Distrito único universitario de Andalucía (BOJA 1 de marzo de 2013), por el que se establece el procedimiento de ingreso en los itinerarios curriculares concretos para quienes teniendo un título de arquitecto técnico, ingeniero técnico, diplomado omaestro, pretendan obtener el respectivo título de Grado.
Las materias que debe realizarun diplomado para acceder al título de graduado son consecuencia de la diferencia de competenciasa adquirir existentes entre ambos títulos. Otras competencias dentro de las materias básicas como las relacionadas con los aspectos morfológicos, bioquímicos, biológicos, fisiológicos o psicológicos ya fueron adquiridas por los actuales Diplomados con la realización de sus estudios tal y como se puede comprobar con los planes de estudiosvigentes hasta la implantación del Título de Grado en Enfermería.
Ante esta situación, se entendió, por parte de los centros andaluces donde se imparte la titulación de Enfermería que era necesario realizar una oferta formativa en esta Comunidad Autónoma para los Diplomados/as que quisieran obtener el título de Grado. A fin de dar respuesta a esta necesidad, se reunieron el día 21 de enero del 2011, en la Facultad de Enfermería, Fisioterapia, Podología y Terapia Ocupacional de la UMA, representantes de las titulaciones de Fisioterapia de las 6 Universidades Andaluzas donde se imparte la misma (Almería, Cádiz, Jaén, Granada, Málaga y Sevilla, que además están integradas en la Citada Conferencia Nacional) para abordar las necesidades de los Complementos de Formación para los Diplomados/as Universitarios/as en Enfermería que opten al Título de Graduado/a. En base a la propuesta del CAU (acuerdo del 100% de las Universidades Andaluzas) y a los acuerdos llevados con antelación por parte de los representantes de la Comisión Andaluza del Título de Grado en Enfermería, se acordó unánimemente, para la Titulación de Enfermería a nivel Andaluz, que la propuesta de Complementos de Formación, abarcará un total de 30 ECTS: 18 créditos prácticos, contemplados en una módulo denominado "Prácticum Clínico", 6 créditos teóricos para la adquisición de nuevas competencias y 6 créditos para Trabajo Fin de Grado.
También se acordó ofertar un Curso de enseñanzas propias, compuesto por un módulo práctico de 18 créditos ECTS y un módulo teórico de 6 créditos ECTS.
En definitiva, desde una perspectiva académica, la posibilidad de que los actuales Diplomados puedan obtener el Título de Grado en Enfermería representa un interés especial, pues procura una mejora sustancial en el perfil de formación del Diplomado en Enfermería, que lo acerca a los estándares europeos.
Adaptación y reconocimiento:
Se realizará la adaptación y reconocimiento de las enseñanzas solicitadas en base al «Artículo 6. Reconocimiento y transferencia de créditos. RealDecreto 861/2010, de 2 de julio, por el que se modifica el Real Decreto 1393/2007, de 29 de octubre, porel que se establece la ordenaciónde las enseñanzas universitarias oficiales: La experiencia laboral y profesional acreditada podrá ser también reconocida en forma de créditos que computarán a efectos de la obtención de un título oficial, siempre que dicha experiencia esté relacionada con las competencias inherentes a dicho título. En todo caso no podrá ser objeto de reconocimiento los créditos correspondientes a los Trabajos fin de grado. El número de créditos que sean objeto de reconocimiento a partir de la experiencia profesional o laboral no podrá ser superior a 18.
Y según RD 861/2010: Modificación del artículo 13:
a) Siempre que el título al que se pretende acceder pertenezca a la misma rama de conocimiento, serán objeto de reconocimiento al menos 36 créditos correspondientes a materias de F.B. de dicha rama.
c) El resto de los créditos podrán ser reconocidos por la Universidad teniendo en cuenta la adecuación entre las competencias y conocimientos adquiridos, bien en otras materias o enseñanzas cursadas por el estudiante o bien asociadas a una previa experiencia profesional y los previstos en el plan de estudios o que tengan carácter transversal.
Se podrán reconocer:
- Hasta 18 créditos ECTS por experiencia profesional, (acreditando las competencias adquiridas en el desarrollo de su profesión).
- Curso de enseñanzas propias.
3.1 Competencias: Las competencias que se deben adquirir al finalizar el curso de adaptación al Grado en Enfermería emanan de la Memoria Verificada del Grado en Enfermería de la Universidad de Jaén. Las competencias que un Diplomado enEnfermería debe adquirir con la realización de este curso de adaptación son las derivadas de las materias de formación básicade ramas de conocimiento diferentes a la Rama de Ciencias de la Salud así como las de la integración de las competencias adquiridas con el desarrollo profesional y las de un Trabajo Fin de Grado, como materia transversal cuyo trabajo se realizará asociado a distintas materias (ORDEN CIN/2134/2008, de 3 de julio).
Dichas competencias hablan de la adquisición de habilidades y conocimientos en investigación básica en Enfermería y de capacidad para el manejo de tecnologías de la información y la comunicación. Así como competencia en prescripción de productos farmacológicos. Las competencias se detallan a continuación:
CB2.- Que los estudiantes sepan aplicar sus conocimientos a su trabajo o vocación de una forma profesional y posean las competencias que suelen demostrarse por medio de la elaboración y defensa de argumentos y la resolución de problemas dentro de su área de estudio
CB3.- Que los estudiantes tengan la capacidad de reunir e interpretar datos relevantes (normalmente dentro de su área de estudio) para emitir juicios que incluyan una reflexión sobre temas relevantes de índole social, científica o ética
CB4.- Que los estudiantes puedan transmitir información, ideas, problemas y soluciones a un público tanto especializado como no especializado
CB5.- Que los estudiantes hayan desarrollado aquellas habilidades de aprendizaje necesarias para emprender estudios posteriores con un alto grado de autonomía
1.6.- Que los estudiantes tengan la capacidad para utilizar un segundo idioma extranjero
1.7.- Que los estudiantes hayan desarrollado la capacidad para utilizar Tecnologías de la información y comunicación (TIC).
2.4.- Comprender el comportamiento interactivo de la persona en función del género, grupo o comunidad, dentro de su contexto social y multicultural.
2.6.- Basar las intervenciones de la enfermería en la evidencia científica y en los medios disponibles.
3.10.- Conocer e identificar los problemas psicológicos y físicos derivados de la violencia de género para capacitar al estudiante en la prevención, la detección precoz, la asistencia, y la rehabilitación de las víctimas de esta forma de violencia.
3.3.- Conocer los diferentes grupos de fármacos, los principios de su autorización, uso e indicación, y los mecanismos de acción de los mismos.
3.26.-Prácticas profesionales, en forma de rotatorio clínico independiente y con una evaluación final de competencias, en los Centros de Salud, Hospitales y otros centros asistenciales que permitan incorporar los valores profesionales, competencias de comunicación asistencial, razonamiento clínico, gestión clínica y juicio crítico. Integrando en la práctica profesional los conocimientos, habilidades y actitudes de la Enfermería, basados en principios y valores, asociados a las competencias descritas en los objetivos generales y en las materias que conforman el Título.
3.27.-Trabajo fin de Grado: Materia transversal cuyo trabajo se realizará asociado a distintas materias.
Además, será requisito imprescindible para la obtención y expedición del título de Grado en Enfermería, acreditar el nivel B1 de una segunda lengua extranjera en los mismos términos que el resto de estudiantes del Grado en Enfermería.
4.1 Sistema de información previa a la matriculación y procedimientos accesibles de acogida y orientación de los estudiantes de nuevo ingreso para facilitar su incorporación a la Universidad y la titulación.
4.1.1 Vías y requisitos de acceso al título, incluyendo el perfil recomendado.
Los criterios corresponden a los establecidos por la Comisión de Distrito único de la Junta de Andalucía (BOJA 1 de marzo de 2013).
Estar en posesión del título de Diplomado Universitario en Enfermería u otro expedido por una institución de educación superior perteneciente a otro Estado integrante del Espacio Europeode Educación Superior que faculte en el mismo para el ejercicioprofesional de la Enfermería en España.
Ser Diplomado Universitario en Enfermería.
Todo lo relacionado con el acceso y admisión de estudiantes a este curso de adaptación al margen de los criterios de acceso y admisión previamente señalada, se regula por el Acuerdo de la Comisión de Distrito único de Andalucía, de 6 de Febrero 2013 (BOJA 1 de marzo de 2013).
4.3 Condiciones o pruebas de acceso especiales:
- Las solicitudes se realizarán a través del sistema de Distrito Único Andaluz.
4.4 Transferencia y reconocimiento de créditos:
El número de créditos de Prácticum I, II y III podrán ser objeto de reconocimiento mediante la justificación de experiencia profesional hasta un máximo de 18 créditos ECTS.
Aquellos alumnos que hayan realizado el curso de enseñanzas propias descrito en el Anexo del apartado 4.4 de esta memoria de verificación, obtendrán un reconocimiento automático de 24 créditos ECTS del Curso de Adaptación, debiendo únicamente realizar el Trabajo Fin de Grado y acreditar el nivel B1 o superior de una lengua extranjera
Toda solicitud de reconocimiento se deberá dirigir a la Facultad de Ciencias de la Salud.
Se remite a las fichas del final de este mismo documento.
La planificación de las enseñanzas de este curso de adaptación de Diplomado en Enfermería a Graduadoen Enfermería, se ha basado, tal y como se refleja en el anexo I de la "Guía de Apoyo para la Elaboración de la Memoria de Verificación de Títulos Universitarios Oficiales (Gradoy Máster)", en una análisis comparativo que persigue que los Diplomados Universitarios en Enfermería alcancen competencias establecidas en el título de Grado y que no adquirieron en sus estudios de Diplomatura. Partiendo de esta premisa y de acuerdo a la tabla de adaptación explicitada en el criterio 10.2 de la memoria con informe favorable de ANECA, consideramos que la única manerade alcanzar estas competencias es a través de las asignaturas que se proponen enesta memoria.
Complementos formativos totales 30 ECTS desglosados en los siguientes módulos:
- Módulo I: Prácticas Externas y Trabajo Fin de Grado, con 24 ECTS (ver 5.3)
- Módulo II: Actualización Competencial en Enfermería, con 6 ECTS (ver 5.3)
5.3 Módulos y materias de enseñanza-aprendizaje.
MÓDULO I: PRÁCTICAS EXTERNAS (18 ECTS) y TRABAJO FIN DE GRADO (6 ECTS) Y LAS SIGUIENTES MATERIAS Y ASIGNATURA/S:
MODULO I: MATERIAS
PRÁCTICUM CLÍNICO: ASIGNATURAS
TRABAJO FIN DE GRADO: ASIGNATURA
MÓDULO II: ACTUALIZACIÓN COMPETENCIAL EN ENFERMERÍA (6 ECTS) Y LA SIGUIENTE MATERIA Y ASIGNATURA:
MÓDULO II: MATERIA
ACTUALIZACIÓN COMPETENCIAL EN ENFERMERÍA: ASIGNATURA
PRACTICUM CLÍNICO I, II Y III: ESTRUCTURA GLOBAL SEGÚN CARGA ACADÉMICA (6 ECTS cada uno-ver ficha al final del documento)
Las prácticas se desarrollarán en forma de rotatorio en diferentes Instituciones Sanitarias y Socio-sanitarias, con una evaluación continuada de la adquisición de las competencias desarrolladas en los Prácticum de Enfermería con distintos niveles de complejidad. Se impartirá en modalidad presencial.
TRABAJO PRESENCIAL DEL PRÁCTICUM CLÍNICO
115 h. cada Prácticum. Presencialidad de 150 h en total.
2 seminarios en sesiones de 2,5h. en cada Prácticum
El Trabajo Fin de Grado consistirá en el desarrollo de un proyecto donde el alumnado relacione de manera integral el contenido formativo con la práctica de cuidados de Enfermería. Se impartirá en modalidad semi-presencial. Su realización se hará siguiendo las directrices propuestas en la Normativa de TFG de la Facultad de Ciencias de la Salud de la Universidad de Jaén.
http://www10.ujaen.es/conocenos/centros/faccs/docencia/enfermeria/tfg%20enfermeria
ESTRUCTURA GLOBAL SEGÚN CARGA ACADÉMICA (6 ECTS-ver ficha al final del documento)
ESTRUCTURA GLOBAL SEGÚN CARGA ACADÉMICA (6 ECTS-ver ficha al final del documento) Se impartirá en modalidad presencial. Comprenderá adquisición de competencias en prescripción farmacológica enfermera, así como conocimientos básicos en investigación y uso de las TICs. Se estructura en distintas unidades didácticas que contemplan teoría y prácticas:
MODULO I: PRESCRIPCIÓN EN ENFERMERÍA
- UNIDAD I: MARCO LEGISLATIVO DE LA PRESCRIPCIÓN ENFERMERA.
- UNIDAD II: FUNDAMENTOS TEÓRICOS PRÁCTICOS DE LA PRESCRIPCIÓN ENFERMERA.
MODULO II: INVESTIGACIÓN EN ENFERMERÍA Y USO DE TIC
- UNIDAD I: INVESTIGACIÓN EN ENFERMERÍA.- BUSQUEDA DE EVIDENCIA CIENTIFICA Y SU APLICACIÓN A LA PRÁCTICA CLÍNICA. INVESTIGACIÓN CUALITATIVA.
- UNIDAD II: MANEJO DE TICS Y SU USO EN ENFERMERÍA
MODULO III: CULTURA Y GENERO
- UNIDAD I: GÉNERO Y SALUD.
- UNIDAD II: MULTICULTURALIDAD Y SALUD.
- UNIDAD III: VIOLENCIA DE GÉNERO COMO PROBLEMA DE SALUD PÚBLICA.
6.1 Profesorado y otros recursos humanos necesarios y disponibles.
Para la realización del curso dispondremos de personal externos a la Universidad de Jaén para la realización de las prácticas externas curriculares en los distintos centros de salud. Además, para el Trabajo de Fin de Grado y la asignatura de Actualización Competencial en Enfermería se contará con personal vinculado a la Universidad de Jaén.
Profesorado adscritoa la F.C.S y perteneciente al Departamento de Enfermería.
El personal disponible en la Universidad de Jaén para la realización de este curso es de 49 profesores/as, de ellos 29 son doctores, lo que supone un 59,18%. Las categorías académicas se detallan a continuación:
- Ayudante: 1
- CEU: 1
- Personal de investigación de formación CICE: 1
- Personal investigador: 1
- Profesor asociado laboral: 10
- Profesor ayudante doctor: 1
- Profesor colaborador: 1
- Profesor contratado doctor: 5
- TEU: 3
- TU: 11
Para la puesta en marcha del grado, el departamento de Enfermería de la Universidad de Jaén, concretamente el área de conocimiento de Enfermería, cuenta con los siguientes profesores/as del total de los 49 citados:
- Titulares de Universidad: 11
- Catedráticos de Escuela Universitaria: 1
- Titulares de Escuela Universitaria: 3
- Contratado Doctor: 5
- Colaborador: 1
- Asociados TP (6 h): 10
- Interino sustituto (3 h): 1
Los perfiles de investigación del profesorado en la Escuela de Ciencias de la Salud acreditan una considerable producción científica.
Experiencia docente y/o investigadora del profesorado expresada en quinquenios y sexenios totales :
Nº SEXENIOS
El Curso de Adaptación será impartido por el personal académico vinculado al propio Grado en Enfermería tal y como se ha descrito anteriormente, no obstante, si la Universidad de Jaén estimara que el potencial docente reglado disponible para el Grado no fuera suficiente para garantizar que el curso se desarrolle en condiciones óptimas de calidad de acuerdo con los estándares establecidos en esta memoria, se podrá ofertar como título propio de la Universidad de Jaén a través de su Centro de Estudios de Postgrado un curso de hasta 24 créditos ECTS de duración, en el que se desarrollarán los mismos contenidos y competencias del curso de adaptación, a excepción del Trabajo Fin de Grado. En tal supuesto se respetarán idénticas condiciones de contenidos y competencias a los ya descritos en esta memoria, siendo impartido por profesorado vinculado al Grado. Se aporta en Anexo al apartado 4.4 la memoria de este título propio, donde pueden ser verificados estos extremos.
7.1 Medios materiales y servicios disponibles.
Se contará con los materiales propios del Grado en Enfermería de la Universidad de Jaén incluidos en la memoria Verificada.
http://grados.ujaen.es/node/1/presentacion
7.2 Previsiones de adquisición de medios materiales y servicios.
No se prevé la adquisición de nuevo material para la realización de este curso puesto que sus contenidos son similares a los que actualmente se imparten en asignaturas propias del Título de Grado en Enfermería de la Universidad de Jaén.
10. CRONOGRAMA DE IMPLANTACIÓN DEL TÍTULO
Curso 2013/2014: Se ofertarán 75 plazas para realizar el Curso de Adaptación a Grado de Enfermería y por lo tanto se implantará en este curso.
10.1 Organización temporal:
FICHAS DE LAS ASIGNATURAS CORRESPONDIENTES AL CURSO ADAPTACIÓN AL GRADO EN ENFERMERÍA
Que los estudiantes hayan desarrollado la capacidad para utilizar Tecnologías de la información y comunicación (TIC).
Prácticas pre-profesionales, en forma de rotatorio clínico independiente y con una evaluación final de competencias, en los Centros de Salud, Hospitales y otros centros asistenciales que permitan incorporar los valores profesionales, competencias de comunicación asistencial, razonamiento clínico, gestión clínica y juicio crítico, integrando en la práctica profesional los conocimientos, habilidades y actitudes de la Enfermería, basados en principios y valores, asociados a las competencias descritas en los objetivos generales y en las materias que conforman el curso.
Breve descripción de los contenidos de la materia
Prácticas pre-grado, en forma de rotatorio clínico independiente, distribuidas en tres periodos (Prácticum I, II y III).
Con una evaluación final de competencias, en los Centros de Salud, Hospitales y otros centros asistenciales que permitan incorporar los valores profesionales, competencias de comunicación asistencial, razonamiento clínico, gestión clínica y juicio crítico, integrando en la práctica profesional los conocimientos, habilidades y actitudes de la Enfermería, basados en principios y valores, asociados a las competencias descritas en los objetivos generales y en las materias que conforman el curso.
Actividades formativas con su contenido en créditos ECTS, su metodología de enseñanza aprendizaje y
su relación con las competencias que deben adquirir el estudiante
Actividades/ Metodologías
Competencias (código)
A2 CLASES PEQUEÑO GRUPO/ M7, M8, M10, M11
3.2; 3.2; 2.6
A3 TUTORIAS/ M14, M15, M16, M17
1.7; 2.6
A4 PRACTICAS EXTERNAS/M14, M20
3.2;3.3;1.7;2.6
A5 INFORME TUTOR/ M6, M17
3.2;3.3;1.7;2.6;3.26;3.26
Sistemas de evaluación de la adquisición de las competencias
Ponderación mínima en %
Ponderación máxima en %
S3 REALIZACIÓN DE TRABAJOS
S5 Informe del tutor de prácticas
MODULO I: PRECRIPCIÓN EN ENFERMERÍA
UNIDAD I: MARCO LEGISLATIVO DE LA PRESCRIPCIÓN ENFERMERA.
UNIDAD II: FUNDAMENTOS TEÓRICOS PRÁCTICOS DE LA PRESCRIPCIÓN ENFERMERA.
· UNIDAD I: INVESTIGACIÓN EN ENFERMERÍA.- BUSQUEDA DE EVIDENCIA CIENTIFICA Y SU APLICACIÓN A LA PRÁCTICA CLÍNICA. INVESTIGACIÓN CUALITATIVA.
· UNIDAD II: MANEJO DE TICS Y SU USO EN ENFERMERÍA
UNIDAD I: EL CUIDADO COMO ROL DE GÉNERO. POLÍTICAS DE SALUD Y GÉNERO. GÉNERO Y SISTEMA SANITARIO.
UNIDAD II: VIOLENCIA DE GÉNERO: CONSTRUCCIÓN CULTURAL, TIPOS, REPERCUSIONES EN LA SALUD, PREVENCIÓN.
A1 CLASES GRAN GRUPO/ M1, M2, M4, M5
3.2; 3.2;2.4; 2.6
A2 CLASES EQUEÑO GRUPO/ M7, M8, M10, M11
1.7; 2.4; 2.6
3.2;3.3;1.7;2.6;3:10
A6 EVALUACIÓN/EXAMEN/ S1, S2, S3
1.7; 2.4; 2.6;3.2;3.3; 3:10
S2 CONCEPTOS TEÓRICOS
S4 PRACTICAS LABORATORIO/ORDENADOR
Que los estudiantes tengan la capacidad para utilizar un segundo idioma extranjero
Trabajo fin de Grado: Materia transversal cuyo trabajo se realizará asociado a distintas materias (Competencias de la Orden Ministerial)
Desarrollo de un informe original en el ámbito asistencial, de gestión o de investigación dentro del campo de la disciplina de Enfermería.
A3 TUTORIAS/M14, M17, M18, M19,
CB2; CB3; CB4; CB5; 1.6; 3.27
A5 TRABAJO FIN DE GRADO/ M21, M22
A6 EVALUACION
S6 DEFENSA TFG

References: Real Decreto 
 Real Decreto 
 artículo 14
 Real Decreto 
 Real Decreto 
 Real Decreto 
 artículo 38
 artículo 42
 Resolución 
 artículo 73
 Real Decreto 
 Real Decreto 
 Real Decreto 
 Real Decreto 
 Real Decreto 
 artículo 46
 artículo 73
 artículo 36
 Real Decreto 
 Real Decreto 
 artículo 6
 Real Decreto 
 Real Decreto 
 resolución 
 artículo 13
 Real Decreto 
 artículo 13
 resolución