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Guía Docente Modalidad Presencial. Matemáticas y Análisis de las Operaciones Financieras. Curso 2014/15 - PDF
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María Antonia Juárez Saavedra
1 Guía Docente Modalidad Presencial Matemáticas y Análisis de las Operaciones Financieras Curso 2014/15 Grado en ADE
3 1 Datos descriptivos de la Asignatura Nombre: Carácter: Código: Curso: 2º Duración (Semestral/Anual): Nº Créditos ECTS: 9 MATEMÁTICAS Y ANÁLISIS DE LAS OPERACIONES FINANCIERAS FORMACIÓN OBLIGATORIA 20205GA ANUAL Prerrequisitos: NO SE HAN PREVISTO REQUISITOS PREVIOS PARA CURSAR ESTA MATERIA PERO ES NECESARIO REPASAR LOS CONCEPTOS BÁSICOS TRATADOS EN LAS ASIGNATURAS DE MATEMÁTICAS DEL PRIMER CURSO DEL GRADO Responsable docente: PROFESOR RICARDO REIER FORRADELLAS. DOCTOR EN ECONOMÍA. LICENCIADO EN ADE, DOBLE ESPECIALIDAD FINANCIERA Y COMERCIAL. MÁSTER EN ADMINISTRACIÓN Y DIRECCIÓN DE EMPRESAS. EXPERIENCIA PROFESIONAL Y LÍNEAS DE INVESTIGACIÓN EN FINANZAS Y ADMINISTRACIÓN DE EMPRESAS. Departamento (Área Departamental): JURÍDICAS, ÁREA DEPARTAMENTAL ECONOMÍA Lengua en la que se imparte: Módulo: Materia: FACULTAD CIENCIAS SOCIALES Y CASTELLANO FINANZAS MATEMÁTICA FINANCIERA 3
4 2 Objetivos y competencias El profesor debe indicar el interés de la asignatura para la futura profesión COMPETENCIAS BÁSICAS Y GENERALES Que los estudiantes hayan demostrado poseer y comprender conocimientos de economía de la empresa, área de estudio que parte de la base de la educación secundaria general, y que se encuentra a un nivel que, si bien se apoya en libros de texto avanzados, incluye también algunos aspectos que implican conocimientos procedentes de la vanguardia de la administración y dirección de empresas (CB1). Que los estudiantes sepan aplicar sus conocimientos a su trabajo o vocación de una forma profesional y posean las competencias que suelen demostrarse por medio de la elaboración y defensa de argumentos y la resolución de problemas de la administración y dirección de empresas (CB2). Que los estudiantes tengan la capacidad de reunir e interpretar datos relevantes para las empresas que les permitan emitir juicios que incluyan una reflexión sobre temas relevantes de índole social, científica o ética (CB3). Que los estudiantes puedan transmitir información, ideas, problemas y soluciones a un público tanto especializado en la administración y dirección de empresas financieras como no especializado (CB4). Que los estudiantes hayan desarrollado aquellas habilidades de aprendizaje necesarias para emprender estudios posteriores con un alto grado de autonomía (CB5). Ser capaz de adaptarse a los cambios y tomar decisiones con prudencia y coherencia buscando siempre la justicia (CG3). 4 4
5 Habilidades básicas de manejo de los diferentes sistemas informáticos (hardware, redes, software) (CG11). Comprender, abstraer significados e interpretar textos en inglés de diversas fuentes, temática, dificultad, género y registro (CG13). Los objetivos globales de la asignatura serán, Análisis de proyectos de inversión y financiación. Análisis de las fuentes financieras de la empresa. Conocimiento y aplicación de los instrumentos financieros, de los mercados financieros y de las empresas financieras. Conocimiento de las instituciones financieras. Dirección Financiera de Empresas COMPETENCIAS ESPECÍFICAS Manejar instrumentos matemáticos, estadísticos y econométricos de análisis (B6). Realizar cálculos económicos que permitan resolver los problemas empresariales (B7) RESULTADOS DE APRENDIZAJE Análisis de proyectos de inversión y financiación. Análisis de las distintas fuentes financieras de la empresa. Conocimiento y aplicación de los instrumentos financieros, de los mercados financieros y de las empresas financieras. 5
6 3 Contenidos de la asignatura 3.1. PROGRAMA Unidad 1: Unidad 2: Unidad 3: Unidad 4: Unidad 5: Unidad 6: Unidad 7: Unidad 8: Unidad 9: Introducción a la Operativa Fundamentos de Valoración Financiera Magnitudes Derivadas. Principales Leyes Financieras. Introducción al Estudio de Rentas. Estudio de Diversas Clases de Rentas. Rentas Financieras Variables. Operaciones de Amortización. Amortización de Empréstitos. Unidad 10: Operaciones Financieras a Corto Plazo. Nota: En función del propio desarrollo de la asignatura, algunos de los temas planteados podrán ser desarrollados mediante casos prácticos para los que el alumno deberá haber trabajado cada tema con anterioridad. 6 6
8 4 Indicaciones metodológicas La asignatura se desarrollará a través de los siguientes métodos y técnicas generales, que se aplicarán diferencialmente según las características propias de la asignatura: Relación de actividades Clase magistral: mediante la clase magistral el profesor de la asignatura expondrá y explicará a los alumnos los contenidos principales de la misma, fomentando la participación y la opinión crítica de los alumnos. Estudio y análisis de casos reales: el alumno se enfrentará a noticias y situaciones reales, con las que se encontrará en su posterior vida profesional, y deberá tomar las decisiones oportunas basándose en los conceptos estudiados en la asignatura, Realización de trabajos y ejercicios individuales: el alumno, aparte de los posibles trabajos en grupo correspondientes, deberá realizar trabajos individuales tanto numéricos, como de resolución de casos prácticos planteados por el profesor. Presentaciones en clase: los alumnos deberán presentar brevemente de forma individual una serie de temas propuestos por el profesor, relacionados con la asignatura. Tutorías: durante un intervalo de 4 horas semanales (dependiendo del número de alumnos), fijadas previamente y debidamente comunicada a los estudiantes, éstos tendrán la posibilidad de contactar con el profesor de la asignatura con el fin de plantear dudas, comentar lecturas, trabajos, casos, etc., todo lo cual facilita y redunda en una mejor comprensión de la materia por parte del alumno Estudio personal de la materia: el estudio individual de la materia es la actividad formativa tradicional por excelencia. Además de los materiales suministrados al alumno que han sido elaborados por el profesorado de la asignatura, el profesor podrá orientar al alumno en el estudio de la materia con recursos complementarios. 8 8
10 5 Evaluación Indicaciones Metodológicas La evaluación es un componente fundamental de la formación del alumno. Está compuesta por un examen final escrito y la evaluación continua, que consta de ejercicios y actividades evaluables. La evaluación de esta asignatura se realiza mediante la media del examen (valorado en un 60%) y la realización de un trabajo obligatorio individual (con valor del 40%). Examen (60 % de la nota final) La superación de dicho examen constituye un requisito indispensable para la superación de la asignatura. El alumno deberá tener en el examen al menos un 5 para poder realizar la ponderación de notas. El alumno con nota inferior se considerará suspenso. El alumno dispondrá de dos convocatorias de examen por curso académico. El examen consistirá en una serie de ejercicios prácticos a desarrollar, todos ellos basados en casos, a poder ser reales, ya planteados en el propio desarrollo de la asignatura. El examen constará de 4 o 5 ejercicios a desarrollar; en el caso de que dos o más de ellos tengan una puntuación menor a 0,5 puntos, el examen no se considerará superado. No se guardará la nota del examen, si éste estuviera aprobado, para una convocatoria posterior. Trabajo obligatorio y evaluación contínua (40% de la nota final) La realización de los ejercicios y casos propuestos, tanto en grupo como individuales, de la participación en clase y de la realización de las exposiciones contabilizarán el restante 40% de la nota final. No se admitirán trabajos fuera de la fecha límite de entrega, que será comunicada al alumno con suficiente antelación. Con la no presentación de los respectivos trabajos o ejercicios obligatorios se considerará suspensa la asignatura, independientemente de la nota obtenida en el examen. No se admitirán trabajos voluntarios una vez realizadas las pruebas de evaluación
11 EJERCICIOS Y ACTIVIDADES EVALUABLES PROPORCIÓN Trabajos y ejercicios y participación 40% Examen final escrito 60% TOTAL 100% Criterios de calificación de la evaluación continua Los criterios para la evaluación del posible trabajo obligatorio se presentan en la siguiente tabla, donde se resumen los aspectos a valorar y el porcentaje que representa cada uno de los mismos: COMPONENTES EVALUABLES PROPORCIÓN Contenidos generales 40% Temas de especialidad 50% Otras aportaciones 10% TOTAL 100% Los criterios para la evaluación de una exposición oral individual realizada por teléfono o mediante charla interactiva son los siguientes: DESTREZAS Y ACTITUDES PROPORCIÓN Expresión verbal 20% Capacidad de exponer 20% Dominio del tema 30% Rigor académico 30% Presentación adecuada (palabras, gestos, posturas, atuendo, etc) 0% TOTAL 100% 11
12 6 Apoyo tutorial Para el apoyo tutorial, el alumno tendrá a su disposición un equipo docente encargado de acompañar al alumno durante toda su andadura en el proceso formativo, prestando una atención personalizada al alumno. Las dos figuras principales son: Profesor docente: encargado de resolver todas las dudas específicas de la asignatura y de informar al alumno de todas las pautas que debe seguir para realizar el estudio de la asignatura. Tutor personal o de grupo: asignado al alumno al iniciar los estudios de Grado y que orienta al alumno tanto en cuestiones académicas como personales. Horario de Tutorías del profesor docente: Lunes: 11:00 13:00 horas Jueves: 11:00 13:00 horas. 7 Horario de la asignatura y Calendario de temas Horario de la asignatura: Miércoles: 11:00 13:00 horas (primer cuatrimestre) Lunes y Jueves: 13:00 15:00 horas (segundo cuatrimestre) Las sesiones se desarrollarán según la siguiente tabla, en la que se recogen el calendario de temas y las actividades de evaluación: 12 12
13 Semanas Temas Duración Actividades presenciales 1 Introducción 2 horas - Presentación asignatura, comentarios globales y objetivos 2 Tema 1 2 horas 3 Tema 1 2 horas 4 Tema 2 2 horas 5 Tema 2 2 horas 6 Tema 3 2 horas 7 Tema 3 2 horas 8 Tema 4 2 horas -Clases teórico-prácticas. Resolución ejercicios -Clases teórico-prácticas. Resolución ejercicios - Presentación en clase -Clases teórico-prácticas - Trabajo grupo - Ejercicios y análisis casos reales - Clases teórico-prácticas - Ejercicios y análisis casos reales - Presentación en clase - Clases teórico-prácticas - Tutoría grupal 9 Tema 4 2 horas 10 Tema 4 2 horas 11 Ejercicios cuatro primeros temas - Clases teórico-prácticas -Análisis casos reales - Clases teórico-prácticas - Resolución de ejercicios y debate noticias reales 2 horas - Resolución ejercicios 12 Presentaciones alumnos 2 horas - Presentación trabajos grupo, debate 13 Examen presencial 2 horas 14, 15 Temas 5 8 horas 16,17, 18 Temas 6 y 7 12 horas - Clases teórico-prácticas: 6 horas - Ejercicios individuales: 2 horas - Clases teórico-prácticas: 4 horas - Ejercicios individuales 4 horas 13
14 19, 20 Temas 8 y 9 8 horas 21 Tema Trabajo en grupo: 2 horas - Presentación en clase: 2 horas - Clases teórico-prácticas: 3 horas. - Ejercicios individuales 4 horas - Tutoría grupal: 1 hora - Clases teórico-prácticas: 2 horas. - Ejercicios individuales 1 horas - Presentación en clase 1 hora 22 Examen final 2 horas *La tabla anterior se presenta a título informativo y orientativo, la estructura exacta de las clases dependerá del normal desarrollo de las mismas

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