Source: http://asignaturas.uca.es/wuca_fichasig_todasasig_xtitulacion?titul=0609
Timestamp: 2013-12-10 07:05:49+00:00

Document:
ASIGNATURA OFERTADA SIN DOCENCIA
Carlos Andrés García Vázquez
Situación Prerrequisitos
¬ Haber cursado las asignaturas de segundo curso, con especial
en Máquinas Eléctricas I, Máquinas Eléctricas II y Electrónica
¬ Haber cursado las asignaturas de tercer curso primer cuatrimestre
Regulación Automática (Regulación Automática I para 614026) y Diseño
y Ensayo de Máquinas Eléctricas.
¬ Haber cursado, y si es posible aprobado, las asignaturas de primero
y segundo de la titulación.
¬ Asignatura obligatoria de carácter tecnológico que supone el paso
final de los alumnos a las máquinas eléctricas, como uno de los
receptores de potencia en el ambiente industrial.
¬ Debería cursarse posteriormente a Máquinas Eléctricas I y II,
Electrónica Industrial, Regulación Automatica y Diseño y Ensayo de
¬ Además, en el caso de 614026 se recomienda cursar posteriormente a
Electrónica de Potencia y  Automatización Industrial I y II; debido a
la clara simultenidad de contenidos.
Competencias Competencias transversales/genéricas
­  - Capacidad de análisis y síntesis.
­  - Adaptación a nuevas situaciones.
­  - Motivacion para la calidad y mejora permanente.
­  - Resolución de problemas.
­  - Capacidad de aplicar los conocimientos a la práctica.
­  - Conocimientos técnicos de la profesión.
Competencias específicas Cognitivas(Saber):- Conocimientos de control de máquinas eléctricas y
- Conocimientos de tecnología, equipos y materiales.
- Conocimiento específico de la profesión.
- Conocimiento de lengua extranjera: inglés.
Procedimentales/Instrumentales(Saber hacer):- Resolución de problemas.
- Redacción e interpretación de documentación técnica.
Actitudinales:- Autoaprendizaje.
- Sensibilidad por temas medioambientales.
- Conocer las principales técnicas empleadas en la realización de
accionamientos para máquinas eléctricas industriales;
desde el punto de vista de aplicación industrial.
- Adquirir las principales bases sobre Automatización eléctrica.
- Obtener la capacidad de trabajar con Autómatas programables.
- Conocer los principales componentes y circuitos de la Electrónica
Potencia aplicada a convertidores estáticos para el accionamiento
de máquinas eléctricas.
2. Automatización: Autómatas programables.
3. Accionamientos electromecánicos para motores de corriente alterna.
4. Accionamientos electromecánicos para motores de corriente
5. Electrónica de potencia: Convertidores estáticos para
accionamientos de
6. Control electrónico de motores de corriente continua.
7. Control electrónico de motores de corriente alterna.
 Técnicas de evaluación:
­- Examen y final de teoría y problemas.
 Criterios de evaluación: como criterio de evaluación se establece
alumno debe alcanzar un adecuado conocimiento de los objetivos de la
­- Al alumno se le proporciona a traves del aula virtual el material
necesario de trabajo, relaciones de problemas y examenes de años
(sin resolver)y material adicional de estudio.
 Criterios de calificación:
- Superación de la prueba de la convocatoria oficial
correspondiente, incluyendo: prueba escrita 75%, prueba práctica 25%.
Siendo necesario la superacion de cada una de las partes de la prueba
(escrita y práctica) con independencia para superar la asignatura.
- Apuntes de la Sección Departamental de Ingeniería Eléctrica de
Algeciras; disponibles en el Campus Virtual.
- Máquinas y accionamientos eléctricos. R. Faute Benito. F.E.I.N.
- Manual de accionamientos eléctricos. J.M. Azcárraga. CADEM 1998.
- Lladonosa, V. Arranque de motores mediante contactores. Tomos 1-5.
Marcombo 1986-88.
- Bose, B.K. Power Electronics and A.C. Drives. Prentice Hall. 1986.
- Electric Drives. Boldea y Nasar.
­- Catálogos y manuales de fabricantes varios.
­- Merino Azcarraga, J.M.. Arranque industrial de motores asíncronos.
- Información varia de internet.
DISEÑO Y ENSAYO DE MÁQUINAS ELÉCTRICAS
si desea visionar el fichero referente al cronograma sobre el número de horas de los estudiantes.
Alfonso Menéndez Escudero
Para el estudio de esta asignatura es deseable haber cursado, y si es
aprobado, las asignaturas de primero y segundo de la titulación; sobre
que el alumno haya adquirido los conocimientos previos en las
- Máquinas Eléctricas I.
- Máquinas Eléctricas II.
Asignatura obligatoria de carácter tecnológico que supone el contacto
de los alumnos con las máquinas eléctricas, profundizando en el
del diseño y construcción de las máquinas eléctricas estáticas y
como uno de los principales utilizadores de energía eléctrica en la
Seguir el itinerario curricular establecido; es decir, tener
aprobadas, o al
menos cursadas, todas las asignaturas correspondientes a primer y
curso de la titulación I.T.I. en Electricidad.
­- Adaptación a nuevas situaciones.
­- Motivacion para la calidad y mejora permanente.
­- Resolución de problemas.
­- Capacidad de aplicar los conocimientos a la práctica.
­- Conocimientos técnicos de la profesión.
- Capacidad de aprender, ser autodidacta.
- Capacidad critica y autocrítica.
Competencias específicas Cognitivas(Saber):- Conocer los principios básicos para el diseño, cálculo y
construcción de las máquinas eléctricas.
- Conocer los ensayos que se han de realizar en las máquinas
Procedimentales/Instrumentales(Saber hacer):- Utilización de documentación técnica.
- Capacidad de aplicación de los conocimientos adquiridos en la
- Destreza en el montaje de circutos y en la realización de
- Capacidad de colaborar con los compañeros de curso
- Capacidad de organización y planificación en el trabajo.
- Actitud proactiva en prevención de riesgos laborales.
Por su contenido y orientación esta asignatura tiene como finalidad el
proporcionar al alumnado unos conocimientos aplicados y familiarizarse con
uso de diversas técnicas. Es por tanto puente entre unos conocimientos
teóricos, que en sus aspectos fundamentales se suponen conocidos por el
alumnado, dado que se estudian en otras asignaturas de la carrera; y unos
procedimientos tecnológicos.
Se proporciona al alumno los conocimientos, aplicaciones y leyes
en el diseño, cálculo, construcción y ensayos de las máquinas eléctricas.
ello, se analizan los problemas referentes a los circuitos eléctrico,
magnético, dieléctrico, térmico así como los esfuerzos mecánicos a la que
elementos de las máquinas van a estar sometidos.
Tema 1: Generalidades de las máquinas eléctricas.
Tema 2: Circuitos magneticos. Cáculo y construcción.
Tema 3: Devanados. Cálculo y construcción.
Tema 4: Aislamientos.
Tema 5: Aceites minerales aislantes.
Tema 6: Calentamiento y refrigeración.
Tema 7: Grados de protección de máquinas eléctricas.
Tema 8: Diseño de máquinas eléctricas estáticas.
Tema 9: Diseño de máquinas eléctricas rotativas.
Tema 10: Ensayos de máquinas eléctricas.
Tema 11: Diagnosis de máquinas eléctricas.
Tema 12: Aspectos de la instalación y el mantenimento que influyen en la
selección de máquinas eléctricas.
- Los criterios de evaluación serán que el alumno alcance los objetivos
prácticos y teóricos de la asignatura.
- Para las pruebas oficiales, el alumno se examinará de teoría y problemas
- Apuntes del profesor de la asignatura.
- Ras Oliva, E. "Transformadores de potencia, de medida y protección".
- Dorront, M.J. "Cálculo y construcción de máquinas eléctricas estáticas-
Transformadores". UPM.
- Lobosco/Díaz. "Selección y aplicacion de motores eléctricos". Siemens.
- "Técnicas para el mantenimiento y diagnóstico de máquinas eléctricas
rotativas". Manés Fernández Cabanas y otros. ABB. Marcombo.
- Cortés Cherta, M. "Curso moderno de máquinas eléctricas rotativas".
técnicos asociados.
- Corrales Martín, J. "Cálculo industrial de máquinas eléctricas".
- Rapp Ocaríz, J. "Teoria y cálculo de los bobinados eléctricos". Vagna.
DISPOSITIVOS Y CIRCUITOS ELÉCTRICOS Y ELECTRÓNICOS APLICADOS EN ENERGÍAS RENOVABLES
ELECTRICAL AND ELECTRONICAL CIRCUITS AND DEVICES APPLIED TO RENEWABLE ENERGY
INGENIERIA EN AUTOMÁTICA, ELECTRÓNICA, ARQUITECTURA Y REDES DE COMPUTADORES
JOSE GABRIEL RAMIRO LEO
Haber cursado todas las asignaturas de 1º y 2º cursos de carrera.
Es una asignatura de formación complementaria y el que se curse
no se va a ser mejor o peor Ingeniero Técnico, pero sí, hoy día,
interesante por la proyección tecnológica que tienen las
A demás aprovechar el conocimiento que los alumnos han adquirido
y presentarles aplicaciones peculiares, desde un punto de vista
práctico, en
este campo de la tecnología.
Es interesante para mayor aprovechamiento del curso que el
conocimientos de asignaturas de la espacialidad eléctrica y
sistemas de generación de energía eléctrica, sistemas de
potencia, técnología electrónica y eléctrica, etc.
-  Capacidad de aplicar los conocimientos en la práctica
-  Creatividad
-  Conocimientos básicos de la profesión
-  Trabajo en equipo
Competencias específicas Cognitivas(Saber):- Cómo se genera corriente eléctrica en células FVs.
- Cómo puede almacenarse la energía generada.
- Cómo se lleva a cabo el acondicionamiento de potencia en un
en particular y cualquier otro, por ejemplo, eólico.
- Cómo se calcula una instalación.
Procedimentales/Instrumentales(Saber hacer):-       Capacidad de aplicar los conocimientos en la práctica.
-  Valoración de aplicaciones de intalaciones FVs a través
cálculo y el diseño.
-  Interpretación de documentación técnica.
-  Empleo de técnicas de simulación.
Actitudinales:-  Aprendizaje autónomo
-  Toma de decisión
-  Planificación, organización y estrategia
-  Capacidad para la comunicación
Introducir al alumno en un curso avanzado de técnicas eléctricas y
electrónicas aplicadas a la producción de energía utilizando fuentes
renovables, sol, viento, etc.
CAPITULO I.  ENERGIAS RENOVABLES.
TEMA 1. Energía y Desarrollo.
1.2. Impacto ambiental.
1.3. Contaminación atmosférica.
1.4. Polución térmica.
1.5. Producción y uso racional de la energía.
TEMA 2. Fuentes de Energía Renovable.
2.1. El  Sol  como fuente inagotable de energía.
2.2. Definición de energía renovable.
2.3. Clasificación de las energías renovables.
2.4. Energías fenomenológicas.
2.5. Otras energías renovables.
CAPITULO II.   OPTOELECTRONICA.
TEMA 3.  Dispositivos fotosensibles.
3.1. La radiación luminosa.
3.2. Medida de la luz.
3.3. Fotoconductividad.
3.4. Fotodiodo semiconductor.
3.5. Característica tensión-corriente.
TEMA 4.  La célula fotovoltaica.
4.1. El efecto fotovoltaico.
4.2. Potencial fotovoltaico.
4.3. Corriente en cortocircuito.
4.4. Potencia máxima de salida.
4.5. Factor de forma de una célula fotovoltaica.
4.6. Eficiencia  de conversión energética.
4.7. Circuito equivalente de una célula solar.
4.8. Influencia de la temperatura y la intensidad de la iluminación.
CAPITULO III.   TECNOLOGIA DE LAS CELULAS SOLARES.
TEMA 5.  Células mono y policristalinas.
5.1. Procesos de fabricación de las células solares.
5.2. Obtención y purificación del  Silicio.
5.3. Cristalización y laminación.
5.4. Proceso de fabricación de células y módulos.
5.5. Balance energético entre la fabricación y generación de paneles
TEMA 6.  Otras células.
6.1. Células solares de alta eficiencia.
6.2. Células y módulos de silicio amorfo.
6.3. Materiales policristalinos de lámina delgada.
6.4. Células solares para aplicaciones espaciales.
6.5. Células y sistemas de concentración.
CAPITULO IV.   SISTEMAS DE ACONDICIONAMIENTO DE POTENCIA.
TEMA 7.  Sistemas de acumulación de energía.
7.1. Acumuladores de energía solar fotovoltaica.
7.2. Aplicaciones.
7.3. Características generales de las baterías electroquímicas.
7.4. Baterías de Plomo-ácido.
7.5. Baterías de Niquel-Cadmio.
7.6. Otras baterías.
TEMA 8.  Sistemas electrónicos.
8.1. Acondicionamiento de potencia.
8.2. Diodos de bloqueo.
8.3. Reguladores de carga.
8.4. Convertidores DC-DC.
8.5. Convertidores DC-AC.
CAPITULO V.  CALCULO DE SISTEMAS FOTOVOLTAICOS (FVs).
TEMA 9.   Sistemas de generación fotovoltaica.
9.1. El generador fotovoltaico.
9.2. Característica tensión-corriente de un GFV.
9.3. El módulo fotovoltaico.
9.4. Interconexión de módulos.
9.5. Pérdidas por dispersión.
9.6. El punto caliente.
TEMA 10. Aplicaciones de la energía solar fotovoltaica.
10.1. Clasificación de las aplicaciones  fotovoltaicas.
10.2. Perfiles de carga.
10.3. Tipos de carga.
10.4. Diseño de sistemas FVs.
10.5. Instalación eléctrica y protecciones.
10.6. Medidas de seguridad.
TEMA 11. Dimensionado de sistemas FVs autónomos.
11.1. Método simplificado de dimensionado.
11.2. Modelo de simulación.
TEMA 12. Medidas y ensayos de módulos y componentes FVs.
12.1. Módulos. Ensayos de homologación.
12.2. Baterías.
12.3. Reguladores.
12.4. Inversores.
12.5. Luminarias.
Las correspondientes a cada tipo de actividad.
Distribución de horas de trabajo del alumno
Nº de Horas (indicar total): 180
Clases Teóricas: 40 Clases Prácticas: 10 Exposiciones y Seminarios: Tutorías Especializadas (presenciales o virtuales):
Colectivas: 3 Individules: Realización de Actividades Académicas Dirigidas:
Con presencia del profesor: 7 Sin presencia del profesor: 28 Otro Trabajo Personal Autónomo:
Horas de estudio: 30 Preparación de Trabajo Personal: 62 ... Realización de Exámenes:
Examen escrito: Exámenes orales (control del Trabajo Personal): Técnicas Docentes
Sesiones académicas teóricas:Si Exposición y debate:Si Tutorías especializadas:Si Sesiones académicas Prácticas:Si Visitas y excursiones:No Controles de lecturas obligatorias:No Criterios y Sistemas de Evaluación
TECNICAS: Evaluación continua (imprescindible asistencia a clase):
conocimientos y ejercicios prácticos, individuales y en grupo, a lo
- Nota media ponderada de trabajos y tests
- Coeficiente de participación (CP), factor por el que se multiplica
final, siendo mayor que la unidad y su magnitud dependerá de la
alumno en el seguimiento de la asignatura a lo largo del curso,
clases y tutorías, presentación de trabajos recomendados,
actividades de grupo, etc.
Memoria de trabajos.
Evaluación  voluntaria de conocimientos teóricos (Test).
Calificación final = CP*(Nota media ponderada de
trabajos+Test)
Nota mínima, 5 sobre 10.
I.D.A.E. Serie de Cuadernos de Energías Renovables
Millman J. y Halkias C. Dispositivos y circuitos electrónicos.
Ramiro Leo J.G. Actas de los Cursos de Verano XII, XIII y XIV de la
Varios Autores de la serie de ponencias del CIEMAT. Fundamentos,
Varios Autores de la serie Mundo Electrónico. Energía Solar
Lorenzo, E y otros. ELECTRICIDAD SOLAR. Ingeniería de los sistemas
fotovoltaicos. PROGENSA. 1994.
Asociación de la Industria Fotovoltaica. Sistemas de Energía
Manual del Instalador.PROGENSA. 2002.
EXPLOTACIÓN Y CONTROL SISTEMAS ELÉCTRICOS DE POTENCIA
ELECTRICAL POWER SYSTEMS EXPLOITATION AND CONTROL
Juan Andrés Martín García
Pablo García Triviño
Ninguno en los actuales planes de estudio para su impartición y
Es una asignatura de corte tecnológico y de carácter terminal, o sea,
es de último curso de la titulación y no tiene continuidad en otra
asignatura de la titulación (no nutre de conocimientos a ninguna
asignatura posterior en el itinerario curricular de la titulación).
Seguir el itinerario curricular establecido, o sea, tener aprobadas, o
al menos cursadas, todas las asignaturas correspondientes a primer y
segundo curso de la titulación I.T.I. en Electricidad.
- Asentar la confianza en la capacidad personal para abordar problemas.
Competencias específicas Cognitivas(Saber):- Adquirir los conocimientos correspondientes a las Unidades que se
detallan en el programa.
Procedimentales/Instrumentales(Saber hacer):- Ser capaz de interpretar en los diagramas unifilares los distintos
componentes de un sistema eléctrico de potencia.
- Saber analizar el comportamiento de un sistema eléctrico ante
distintas condiciones/estados de funcionamiento.
Actitudinales:- La actitud del alumno debe ser comunicativa, crítica y autodidacta
(mostrando interés en la ampliación de conocimientos y búsqueda de
El objetivo principal de la asignatura es que el alumno adquiera los
conocimientos necesarios asociados a los sistemas eléctricos de potencia.
Los conocimientos básicos que se consideran más relevantes son:
- Conocer los componentes de un sistema eléctrico de potencia.
- Realizar la representación y el modelado de un sistema eléctrico de
- Conocer los métodos generales de análisis que se aplican para el
cálculo de redes de gran dimensión.
- Estudiar el funcionamiento y el control de un sistema para dar el
- Conocer el principio de optimización del funcionamiento de un sistema
eléctrico de potencia.
- Manejar y diseñar aplicaciones informáticas adecuadas para la
planificación, diseño y operación de estos sistemas.
Tema 2: Composición de un sistema eléctrico de potencia
Tema 3: Modelado de un sistema eléctrico
Tema 4: Aplicaciones informáticas para el análisis y diseño de sistemas
Tema 5: Reparto de cargas. Gestión y operación de la red eléctrica
Tema 6: Reparto de cargas óptimo. Despacho económico
Tema 7: Coordinación de arranques y paradas
Tema 8: Explotación de centrales. Servicios auxiliares y protecciones del
Nº de Horas (indicar total): 132
Clases Teóricas: 21 Clases Prácticas: 21 Exposiciones y Seminarios: Tutorías Especializadas (presenciales o virtuales):
Colectivas: Individules: Realización de Actividades Académicas Dirigidas:
Con presencia del profesor: 18 Sin presencia del profesor: 12 Otro Trabajo Personal Autónomo:
Horas de estudio: 48 Preparación de Trabajo Personal: 10 ... Realización de Exámenes:
Examen escrito: 2 Exámenes orales (control del Trabajo Personal): Criterios y Sistemas de Evaluación
- Como criterio de evaluación se establece que el alumno debe alcanzar los
objetivos marcados para la asignatura.
- El sistema de evaluación del alumno se basa en una prueba escrita sobre
supuestos teórico-prácticos que se le proponen en la misma.
- La calificación final del alumno será el resultado de la calificación
obtenida en el examen final de la asignatura correspondiente a la
convocatoria oficial (100%).
- Grainger, J.J., Stevenson Jr., W.D., "Análisis de Sistemas de Potencia",
Mc Graw Hill, 1996.
- Saadat, H., "Power System Analysis", Mc Graw Hill, 1999.
- Wood, A.J., Wollenberg, B.F., "Power Generation, Operation, and
Control", John Wiley &amp; Sons, 1996.
- Gómez Expósito, A. y otros, "Análisis y Operación de Sistemas de Energía
Eléctrica", Mc Graw Hill, 2002.
- Gómez Expósito, A. y otros, "Sistemas Eléctricos de Potencia. Problemas
y ejercicios resueltos", Prentice Hall, 2002.
ELECTRICAL GENERATION THROUGH RENEWABLE ENERGIES
Asignatura optativa de carácter tecnológico, que acerca a los alumnos
los sistemas de generación de energía eléctrica a base de energías
renovables. El alumno cuando cursa esta asignatura cuenta ya con una
formación básica en materias comunes y específicas de cada titulación.
- Motivación por la calidad y mejora continua.
Competencias específicas Cognitivas(Saber):- Conocimientos de lengua extranjera
- Conocimientos básicos de la profesión.
Procedimentales/Instrumentales(Saber hacer):- Conocimientos de informática.
Actitudinales:- Toma de decisiones
- Valorar el aprendizaje autónomo.
- Dar a conocer al alumno la problemática del sistema energético
actual basado fundamentalmente en los combustibles fósiles, y mostrar
que las fuentes renovables de energía pueden ser una alternativa.
- Estudiar los principios físicos, aspectos constructivos,
características y condiciones de funcionamiento, así como las
aplicaciones principales de cada una de las fuentes de energías
- Que los alumnos adquieran un conocimiento profundo de las
instalaciones generadoras de energía eléctrica mediante energías
renovables, así como su análisis y diseño.
1.- ENERGÍA: INTRODUCCIÓN.
2.- ENERGÍAS RENOVABLES: SITUACIÓN ACTUAL Y FUTURO. NORMATIVA.
4.- ENERGÍA SOLAR FOTOVOLTAICA.
5.- ENERGÍA SOLAR TERMICA.
6.- ENERGÍA MINIHIDRÁULICA.
7.- ENERGÍA DE LA BIOMASA.
8.- OTRAS FUENTES DE ENERGÍAS RENOVABLES: GEOTÉRMICA Y MARINA.
9.- EL HIDRÓGENO, EL COMBUSTIBLE DEL FUTURO.
1.- Realización de trabajos.
2.- Realización de un proyecto.
3.- Realización del examen final.
La asignatura, ofertada sin docencia, se va a desarrollar según el
- Cada uno de los temas, así como ejercicios prácticos de
problemas/proyectos están disponibles en el campus virtual.
- Los alumnos realizarán, de forma indiviudal, actividades planteadas por
el profesor en relación al temario de la asignatura, y un proyecto de
diseño/dimensionado de distintas instalaciones de
generación eléctrica basadas en energías renovables, o bien realizarán el
examen final de la asignatura.
- Como apoyo a la asignatura se utilizará el campus virtual de la UCA,
en donde se abrirá un curso virtual para esta asignatura, que servirá
para poner a disposición del alumno los recursos de la asignatura
(transparencias, relaciones de problemas/ejercicios, etc.), así como
canal de comunicación entre profesor y alumno.
Nº de Horas (indicar total): 72
Clases Teóricas: 0 Clases Prácticas: 0 Exposiciones y Seminarios: 0 Tutorías Especializadas (presenciales o virtuales):
Con presencia del profesor: 0 Sin presencia del profesor: Otro Trabajo Personal Autónomo:
Horas de estudio: 48 Preparación de Trabajo Personal: 24 ... Realización de Exámenes:
Sesiones académicas teóricas:No Exposición y debate:No Tutorías especializadas:Si Sesiones académicas Prácticas:No Visitas y excursiones:No Controles de lecturas obligatorias:No Criterios y Sistemas de Evaluación
- Como criterio de evaluación se establece que el alumno debe alcanzar
los objetivos marcados para la asignatura.
- En cuanto al sistema de evaluación, el alumno podrá optar por dos
1.- Evaluación por examen: La realización de un examen en la
convocatoria oficial, con supuestos teóricos-prácticos relativos al
contenido de la asignatura.
2.- Evaluación continua: El alumno deberá realizar los trabajos
individuales o en grupo propuestos por el profesor a lo largo
del curso (cuestionario, lectura de noticias y debate o trabajo
concreto sobre algún tema), así como la realización de un proyecto
final de curso sobre el diseño/dimensionado de una instalación de
generación eléctrica mediante energías renovables.
- El alumno podrá optar en cada convocatoria oficial de exámenes
(febrero, junio y septiembre) por presentarse al examen o entregar los
trabajos propuestos a lo largo del curso y el proyecto final de curso.
- En la calificación final del alumno se tendrá en cuenta:
La nota obtenida en el examen de la convocatoria oficial (si el alumno
ha optado por la realización del examen) o bien la obtenida en los
trabajos y proyecto fin de curso (si el alumno se decide por la
evaluación continua).
1.- Apuntes y documentación complementaria proporcionada por el
profesor, a través del campus virtual de la UCA.
2.- G. Boyle. "Renewable Energy". Ed. Oxford University Press, USA. 2ª
Edic. ISBN 0199261784. 2004.
3.- A. Creus Solé. "Energías renovables". Edit. Cano Pina, S.L.
Ediciones  CEYSA. ISBN 8486108543. 2004.
4.- Ramón M. Mujal Rosas. "Fuentes de energía eléctrica (DVD+CD)".
Ediciones  UPC. ISBN: 8483018284. 2005.
5.- Antonio Madrid Vicente. "Energías renovables: fundamentos,
tecnologías y aplicaciones". Editorial : Ediciones Madrid Vicente.
2008. ISBN: 978-84-96709-10-2.
6.- J. L. Rodríguez-Amenedo, J. C. Burgos, S. Arnaltes. Sistemas
eólicos de producción de energía eléctrica. Ed. Rueda, 2003.
7.- J. M. Escudero López. "Manual de energía eólica: investigación,
diseño, promoción, construcción y explotación de distinto tipo de
instalaciones". ISBN 978-84-8476-165-5. 2004.
8.- Antonio Creus Solé. "Aerogeneradores". Editorial: Cano Pina, S.L.
2008. ISBN: 978-84-96960-21-3.
9.- José María Fernández Salgado. "Compendio de energía solar:
Fotovoltaica,Térmica y Termoeléctrica". Ed. Mundi-Prensa. 2008. ISBN:
84-96709-09-4.
10.- Isidoro Lillo Bravo, Ralf Haselhuhn, Claudia Hemmerle.
"Instalaciones fotovoltaicas: manual para uso de instaladores,
fabricantes,proyectistas e ingenieros, instituciones de enseñanza y de
investigación". SODEAN, S.A. 2004. ISBN 3-934595-31-6.
11.- F. Antony, C. Dürschner, K. Remmers. "Fotovoltaica para
profesionales: diseño, instalación y comercialización de plantas
solares fotovoltaicas (Diseño, instalación y comercialización de
plantas solares fotovoltaicas)". ISBN 978-84-95693-35-8. 2006.
12.- G. Martínez Monte. "Minicentrales hidroeléctricas: Mercado
eléctrico, aspectos técnicos y viabilidad económica de las
Inversiones". Ed. Bellisco. ISBN 8495279959. 2004.
ELECTRICAL INSTALLATIONS I
Francisco Javier Hormigo Barroso
Es recomendable haber cursado las asignaturas de circuitos, máquinas
eléctricas y centrales eléctricas.
Asignatura obligatoria de carácter tecnológico en la que se trata de
impartir los conocimientos adecuados sobre la aparamenta y las protecciones
de los sistemas eléctricos de potencia de diversas instalaciones receptoras o
consumidores finales de energía eléctrica.
Desarrollar un trabajo continuo: media de dedicación de
aproximadamente 4 horas a la semana .
- Capacidad de analísis y síntesis.
Competencias específicas Cognitivas(Saber):Adquirir los conocimientos correspondientes a las Unidades que se
Procedimentales/Instrumentales(Saber hacer):Ser capaz de interpretar diagramas unifilares de las diferentes
instalaciones eléctricas, así como aplicar la normativa de obligado
cumplimiento vigente.
Actitudinales:La actitud del alumno debe ser comunicativa, crítica y autodidacta
Se trata de impartir los conocimientos adecuados sobre la aparamenta y las
protecciones de los Sistemas Eléctricos de Potencia de diversas Instalaciones
Receptoras o consumidores finales de Energía Eléctrica.
1.- Aparamenta de conexión y desconexión de sistemas eléctricos
2.- Dispositivos y sistemas de protección de sistemas eléctricos
3.- Normativa de aplicación
Nº de Horas (indicar total): Clases Teóricas: Clases Prácticas: Exposiciones y Seminarios: Tutorías Especializadas (presenciales o virtuales):
Con presencia del profesor: Sin presencia del profesor: Otro Trabajo Personal Autónomo:
Horas de estudio: 50 Preparación de Trabajo Personal: 10 ... Realización de Exámenes:
Examen escrito: 1 Exámenes orales (control del Trabajo Personal): Técnicas Docentes
- Exámen final
- Curso de aparamenta eléctrica (Grupo schneider)
- Estaciones de transformación y distribución. Protección de sistemas
eléctricos (D. José Ramírez Vázquez)
- Protecciones de las Instalaciones Eléctricas (Paulino Montané. Editorial
Marcombo).
- Reglamentos de aplicación
ELECTRICAL INSTALLATIONS II
Es recomendable haber cursado las asignaturas de ciruitos, máquinas
eléctricas, centrales eléctricas e instalaciones eléctricas I
impartir los conocimientos adecuados para diseñar y calcular, según los
distintos reglamentos, instalaciones eléctricas consumidoras finales de la
aproximadamente 4 horas a la semana,
Procedimentales/Instrumentales(Saber hacer):Ser capaz de diseñar y calcular, según los distintos reglamentos y
normas vigentes, instalaciones eléctricas consumidoras finales de la
Se trata de impartir los conocimientos adecuados para diseñar y calcular,
según los distintos reglamentos y normas vigentes, instalaciones
eléctricas consumidoras finales de la energía.
1.- Diseño de instalaciones de Fuerza y alumbrado
2.- Luminotecnia
3.- La gestión de la energía en edificios
4.- Normativa de aplicación
- Se insiste más en el estudio práctico del diseño, que en aspectos
Horas de estudio: 40 Preparación de Trabajo Personal: 10 ... Realización de Exámenes:
Tecnología eléctrica (Agustín Castejón. Edit. Mac Graw-Hill)
Luminotécnia (D. José Ramírez Vázquez. Enciclopedia CEAC de la
Alumbrado Técnico (Indalux)
Compensación de energía reactiva y filtrado de armónicos (Grupo schneider)
Instalaciones de puesta a tierra en centros de transformación (D. Julian
Moreno Clemente)
Reglamentos de aplicación
NEUMÁTICA Y CIRCUITOS FLUIDOMECÁNICOS
PNEUMATICS AND FLUID MECHANICAL CIRCUITS
INGENIERIA INDUSTRIAL E INGENIERIA CIVIL
Neumática y Circuitos Fluidomecánicos es una asignatura optativa que
aporta al titulado una formación en ingeniería mecánica, desde la perspectiva de
la neumática y de la oleohidráulica industrial, fundamental para su desarrollo
profesional, como así lo demuestra la cada vez mayor automatización que
experimentan los procesos industriales. Por ello, se supone de gran interés esta
asignatura para la realización del proyecto fin de carrera, y para los alumnos
que deseen continuar sus estudios cursando la titulación de Ingeniería
Industrial (2º ciclo) que se imparte en nuestra Escuela Politécnica.
Se recomienda como complemento a esta asignatura, y una vez superada,
cursar como libre elección la asignatura optativa Laboratorio Neumático e
Hidráulico, perteneciente a la titulación de Ingeniería Industrial (2º ciclo).
Racionamiento crítico.
SISTEMICAS:
OTRAS COMPETENCIAS TRANSVERSALES:
Competencias específicas Cognitivas(Saber): Conocer la simbología y los esquemas relacionados con el
fundamento lógico del diseño de circuitos combinacionales.
 Conocer los métodos sistemáticos de diseño para los circuitos
 Conocer las principales aplicaciones y desarrollo de circuitos
hidroneumáticos industriales.
 Conocer los aspectos fundamentales relacionados con fuerza y mando
en sistemas automáticos.
 Conocer los fundamentos sobre lógica aplicado al diseño de
circuitos automáticos.
 Conocer las características principales de los circuitos
secuenciales hidroneumáticos.
combinacionales hidroneumáticos.
 Conocer los componentes principales y secundarios que forman parte
del circuito neumático, así como su simbología, características,
tipología, y función, dentro del mismo.
de los circuitos neumático y oleohidráulico, así como su simbología,
características, tipología, y función dentro del mismo.
 Estar familiarizado con el argot técnico básico relacionado con la
ingeniería automática (principales vocablos neumáticos y
oleohidraulicos).
Procedimentales/Instrumentales(Saber hacer): Saber obtener el polinomio característico de un circuito
hidroneumático correspondiente a una aplicación determinada.
 Saber aplicar los métodos sistemáticos de diseño para los
 Saber obtener la representación esquemática de un circuito
neumático u oleohidráulico, correspondiente a una aplicación
práctica determinada.
 Saber simular el circuito anterior, con el software informático
 Saber aplicar los conceptos relacionados con las competencias
cognitivas descritas anteriormente, a la resolución de problemas de
 Saber utilizar y valorar adecuadamente las ciencias físicas, las
matemáticas y el dibujo técnico, en su aplicación para la resolución
de problemas de circuitos automáticos.
 Saber seleccionar las herramientas y métodos más adecuados en cada
caso para la resolución de problemas fundamentales de ingeniería
 Saber obtener y manejar documentación, considerando la capacidad
de organización, de tratamiento, de síntesis, de presentación, y de
 Saber utilizar convenientemente herramientas informáticas de
interés para la resolución y simulación de circuitos neumáticos y
 Saber hacer uso de las nuevas tecnologías en beneficio del
aprovechamiento de la asignatura (entorno virtual) y del
 Saber utilizar y explotar Internet para documentarse sobre la
materia de la asignatura en particular, y/o sobre una determinada
materia en general.
 Saber interpretar y justificar adecuadamente las soluciones
obtenidas en la resolución de los problemas que tienen que ver con
la ingeniería neumática y oleohidraúlica.
Actitudinales: Fomentar la actitud y la aptitud para trabajar en equipo aspectos
de la ingeniería neumática y oleohidraúlica, y exponer (comunicar) y
defender un producto/servicio o idea relacionada con la misma.
 Apreciar la importancia de presentar el trabajo desarrollado de
forma clara, concisa y breve, con una distribución limpia y
ordenada, y con una correcta expresión escrita.
 Valorar los beneficios de la colaboración interpersonal.
 Fomentar la capacidad de trabajo personal en aspectos relacionados
con ingeniería neumática y oleohidraúlica.
 Desarrollar la creatividad en aspectos relacionados con la
ingeniería neumática y oleohidraúlica.
 Desarrollar el espíritu crítico en aspectos relacionados con la
 Compromiso ético y democrático, reflejo del desarrollo de la
 Apreciar la utilidad de la formación técnica en Ingeniería
Mecánica para el ingeniero técnico industrial en electrónica
 Tomar conciencia de la necesidad de aprender  y seguir formándose
Son dos los objetivos principales de esta asignatura. Por un lado impartir los
conocimientos necesarios para el titulado, según nos marca el descriptor de la
asignatura. Por otro lado, desarrollar y fomentar a un nivel adecuado el
colectivo de competencias transversales y específicas descrito anteriormente.
BLOQUE I. Temas 1 al 5. (Prof. Antonio Rodríguez)
1.- Introducción al diseño de circuitos fluidomecánicos.
2.- Diseño de circuitos hidroneumáticos(I).
3.- Diseño de circuitos hidroneumáticos(II).
4.- Aplicaciones y desarrollo de circuitos industriales.
Bloque II. Temas 5 y 6. (Prof. Raúl Martín)
5.- Características de los circuitos neumáticos.
6.- Características de los circuitos hidráulicos.
1.- Introducción al diseño de circuitos fluidomecánicos.Comparación de
técnicas neumáticas e hidráulicas.
2.- Diseño de circuitos hidroneumáticos(I). Simbología y esquemas. Fundamentos
lógicos de diseño. Aplicaciones a circuitos combinacionales.
3.- Diseño de circuitos hidroneumáticos(II). Circuitos secuenciales. Métodos
sistemáticos de diseño. Métodos paso a paso. Métodos en cascada. Casos con
5.- Características de los circuitos neumáticos: Fundamentos. Propiedades del
aire comprimido. Componentes, características, funcionamiento y dimensionado.
6.- Características de los circuitos hidráulicos: Fundamentos.
Propiedades de los fluidos hidráulicos. Componentes, características,
funcionamiento y dimensionado. Aplicaciones.
Plan a extinguir. Sin docencia presencial.
La forma de aprobar la asignatura es mediante un examen sobre el programa
Horas de estudio: Preparación de Trabajo Personal: ... Realización de Exámenes:
Examen escrito: 4 Exámenes orales (control del Trabajo Personal): Técnicas Docentes
Sesiones académicas teóricas:Si Exposición y debate:Si Tutorías especializadas:Si Sesiones académicas Prácticas:Si Visitas y excursiones:No Controles de lecturas obligatorias:No Otros (especificar):
Véase apartado dedicado a Metodología Criterios y Sistemas de Evaluación
El sistema de evaluación, de carácter continuo, tiene como técnicas de
evaluación las actividades prácticas (todas obligatorias, al igual que la
asistencia a clase), la participación en la asignatura, y el resultado de los
exámenes parciales (si se opta por ellos), como sigue:
-Resultado de las actividades: - Asistencia a sesiones de vídeos
didácticos, Visita a empresa o asistencia a Conferencia/Seminario,  Entrega de
comentarios de artículos científico técnicos en lengua castellana y extranjera, o
de cuestiones de carácter práctico, Realización y entrega de prácticas en grupo
sobre ensayo de circuitos en laboratorio en laboratorio, Realización y entrega de
prácticas sobre simulación de circuitos por ordenador, Realización de trabajos
sobre diseño y simulación de circuitos (sustituyen a los exámenes parciales)
-Participación en clase, así como en Campus Virtual (foros de debate)
-Exámenes: Control de aptitud (apto o no apto), y Exámenes parciales /
Los criterios de evaluación y calificación (en términos relativos) son
-Resultado de las actividades (90 %), distribuidos como sigue:
- Asistencia a sesiones de vídeos didácticos (5%).
- Visita a empresa o asistencia a Conferencia/Seminario (5%).
- Entrega de comentarios de artículos científico técnicos en lengua
castellana y extranjera, o de  cuestiones de carácter práctico (10%).
- Realización y entrega de prácticas en grupo sobre ensayo de circuitos
en laboratorio en laboratorio (20%)
- Realización y entrega de prácticas sobre simulación de circuitos por
ordenador (10%)
- Realización de trabajos sobre diseño y simulación de circuitos
(sustituyen a los exámenes parciales) (40%)
-Participación en clase, así como en Campus Virtual (foros de debate,
etc.) (10%)
-Exámenes: Exámenes parciales (40%). En caso de no haber realizado los
trabajos sobre diseño y simulación de circuitos.
A continuación se muestran las ponderaciones absolutas (sobre un total de 10
puntos) establecidas para cada uno de los hitos de evaluación, obtenidas en
función de la dificultad de sus contenidos, así como de su carga de trabajo
dentro de la asignatura.
a. Asistencia a sesiones de vídeos didácticos - 0,5 ptos.
b. Visita a empresa o asistencia a Conferencia/seminario  0,5 ptos.
c.Entrega de comentarios de artículos científico técnicos, o de
cuestiones -  1 pto.
d. Realización y entrega de prácticas de ensayo de circuitos en
laboratorio en laboratorio - 2 ptos.
e. Realización y entrega de prácticas de simulación de circuitos  1 pto.
f. Realización de trabajos sobre diseño y simulación de circuitos ó
Exámenes  4 ptos.
g. Participación en clase, así como en Campus Virtual  1 pto.
TOTAL  10 Ptos.
- SANCHEZ, E.  Introducción a la automática y mecánica de robots 
- SMC International Training. - Neumática - Editorial Paraninfo.
- MARTÍN, R. - Simulación de circuitos neumáticos (Apuntes básicos
disponibles en el entorno virtual de la asignatura).
AUXILIAR(con remisiones concretas, en lo posible)
- CARNICER, E. - Aire Comprimido, Teoría y Cálculo de Instalaciones -
Paraninfo, S.A. Madrid, 2001.
- SERRANO, A.  Neumática - Paraninfo, S.A. Madrid, 1991.
- GEA, J.M. &amp; LLADONOSA, V.- Circuitos básicos de ciclos neumáticos y
electroneumáticos, Marcombo, 1998.
FRANCISCO F. MOLINOS CUETO
Situación Recomendaciones
Cursar la asignatura en el año académico en el que se prevea que todas
otras troncales de la carrera, pendientes, van a ser superadas.
Comp. Instrumentales:
Competencias específicas Cognitivas(Saber):Cognitivas (Saber):
Instrucciones Técnicas y Reglamentos asociados a la especialidad.
Procedimentales/Instrumentales(Saber hacer):Procedimentales/Instrumentales (Saber hacer):
Buscar,resumir, redactar y ordenar información y documentación.
Actitudinales:Actitudinales (Ser):
Asistencia a las clases y participación.
Conocer la metodología para realizar proyectos industriales.
Tema 1. El proyecto industrial: definición de proyecto, tipos de proyecto,
características del proyecto, teoría general del proyecto, fases del
Tema 2. La teoría clásica de proyectos: proyecto tradicional, anteproyecto,
documentos del proyecto, dirección facultativa, implicaciones legales.
Tema 3. Origen y clasificación del proyecto: origen remoto de los
proyectos vinculados a la planificación económica, proyectos originados
demanda del mercado, iniciativa privada e inversión pública.
Tema 4. Estudios previos: estudio de viabilidad, estudio de mercado,
proyecto y procesos aplicables, localización, emplazamiento e impacto
estimación de la inversión presupuesto de gastos e ingresos, evaluación,
selección y análisis de proyectos.
Tema 5. Definición y objetivos del proyecto: aprobación del proyecto,
principales y secundarios del proyecto, prioridades.
Tema 6. El proyecto en la empresa: el proyecto y la empresa, organización
unidades funcionales, organización en equipos de proyecto, organización
Tema 7. Alternativas tradicionales para la ejecución del proyecto: la
material del proyecto, protagonistas principales, alternativas consultor /
empresa de ingeniería /contratista general.
Tema 8. La ingeniería básica del proyecto: definición, actividades, alcance
técnico, presupuesto y planificación.
Tema 9. Gestión de compra de materiales y equipos: función de compras
(requisición de oferta, requisición de compra, pedido) función de
función de inspección, función de expedición.
Tema 10. La ingeniería de detalle del proyecto: objeto, organización,
actividades, coordinación técnica, ingenieros de proyectos.
Tema 11. Tipos de contrato de ingeniería: contratos de servicios. la
ingeniería como contratista general, tipos de contratos, ventajas e
Tema 12. Planificación y programación del proyecto: diagramas de Gantt,
diagramas de grafos, método CPM/PERT (sucesos, actividfades, tiempos más
más tarde, holgunas, camino crítico, incertidumbre).
Tema 13. Gestión de contratación de servicios para la ejecución material
proyecto:especificación de oferta, comparación de ofertas, adjudicación de
Tema 14. Construcción y puesta en marcha: especialidades, coordinación,
de calidad, plazo y costo, terminación mecánica, actividades de p.e.m.,
responsabilidades, funcionamiento estable, garantías.
En las clases teóricas se exponen y explican los conceptos fundamentales
asignatura Apoyado en transparencias y pizarra y fomentando la
del alumno. Las clases practicas se plantean como un complemento
necesario a la teoría, insistiendo en la resolución de ejercicios.
Colectivas: 18 Individules: Realización de Actividades Académicas Dirigidas:
Con presencia del profesor: Sin presencia del profesor: 22 Otro Trabajo Personal Autónomo:
Horas de estudio: 47 Preparación de Trabajo Personal: ... Realización de Exámenes:
Examen escrito: 3 Exámenes orales (control del Trabajo Personal): Criterios y Sistemas de Evaluación
30 preguntas cortas (10-15 líneas para responder): 75%.
50 preguntas en forma de test para responder verdado / falso: 25%.
Teoría General del Proyectos. Vols. I y II.  Manual de Cos Castillo
Dirección integrada de Proyecto. Rafael de Heredia Scasso
Javier Capitán López
No está contemplado en el actual Plan de Estudios nungún
prerrequisito, si bien se establece como fundamental una buena base
matemática para lo cual es importante haber superado la ampliación de
Los contenidos de esta materia, en el contexto de la titulación,
mantienen una estrecha relación, pues se retoman y amplian conceptos
iniciados en otras disciplinas, como son las ideas de realimentación
Así mismo se aborda el diseño de sistemas conocidas las ecuaciones
diferenciales que los gobiernan y sus límites de funcionamiento.
Es muy recomendable que el alumno tenga los conocimientos básicos de
ecuaciones diferenciales, variable compleja, transformación de
Laplace, etc. que se cursa en Ampliación de Matemáticas; también la
asignatura de Fundamentos Físicos de la Ingenieria.
- Trabajo en equipo de carácter interdisciplinar.
- Capacidad de integración de conocimientos.
Competencias específicas Cognitivas(Saber):o Tecnología Electróncia.
o Técnicas de Regulación y Control.
o Integración de sistemas.
o Diseño de Sistemas de Control.
Procedimentales/Instrumentales(Saber hacer):o Conocimiento de la realidad industrial.
o Mantenimiento de equipos y sistemas relacionados con la
Actitudinales:o Trabajo en equipo.
o Autoaprendizaje.
o Toma de decisiones.
La asignatura es un curso básico de Control .En ella se estudian
los conceptos básicos de la Automática y la teoría y aplicaciones mas
importantes del Control Lineal Continuo.
Tema 1. Introducción a los sistemas de control.
Tema 2. Transformadas de Laplace.
Tema 3. Álgebra de bloques.
Tema 4. Régimen permanente de los sistemas de control.
Tema 5. Régimen transitorio de los sistemas de control.
Tema 6. Lugar de las raíces.
Tema 7. Diseño en el lugar de las raíces.
Tema 8. Dominio de la frecuencia.
Tema 9. Diseño en el dominio de la frecuencia.
Trabajo en equipo para realización de problemas. Visita a laboratorio de
sistemas y automática del departamento para prácticas.
Desarrollo del programa de la Asignatura en clases teoricas y clases de
problemas. Las clases teóricas serán lecciones magistrales, pero
la participación del alumnado y utilizando métodos didácticos inductivos,
deductivos y el análisis sistemático.
Nº de Horas (indicar total): 125
Clases Teóricas: 24 Clases Prácticas: 24 Exposiciones y Seminarios: 2 Tutorías Especializadas (presenciales o virtuales):
Colectivas: 2 Individules: Realización de Actividades Académicas Dirigidas:
Con presencia del profesor: 8 Sin presencia del profesor: 12 Otro Trabajo Personal Autónomo:
Horas de estudio: 50 Preparación de Trabajo Personal: ... Realización de Exámenes:
Examen escrito: 3 Exámenes orales (control del Trabajo Personal): 0 Técnicas Docentes
Examen final de teoría y problemas.Se evaluara exámenes, prácticas y
algunos otros aspectos del aprendizaje. 50%  de teoría 50 % de prácticas
problemas y laboratorio.Se realizará una prueba objetiva teórica de test y
una prueba práctica de problemas.
Recursos bibliográficos (1).- Ogata K. Ingeniería de Control Moderna.
Prentice Hall 3ª Ed.
(2).- P.H. Lewis/Chang Yang. Sistemas de Control en Ingeniería. Prentice
(3).- Ogata K. Problemas de Ingeniería de Control utilizando Matlab. P.Hall
(4).-Sistemas de Control Automático. B. Kuo. Ed. Prencie Hall.1996.
Juan Antonio Viso Pérez
El alumno adquirirá los conocimientos básicos (sicrometría, cálculo de cargas
térmicas, distribución de aire, etc.) necesarios para abordar con éxito el
diseño de los distintos sistemas de climatización. Posteriormente se
desarrolla una metodología de diseño para sistemas de Todo-Aire a caudal
1. Esquema Básico de una Instalación
2. Condiciones Interiores. Confort.
3. Aire Húmedo. Sicrometría
4. Cargas Térmicas
5. Cálculo Caudales de Aire
6. Producción de Frío y Calor
7. Distribución de aire.
8. Cálculo de conductos
9. Proyecto. Especificación de la Instalación
10. Selección Equipo Autónomo
La asignatura se impartirá alternando las clases teóricas con las de
resolución de problemas. Se planteará la realización voluntaria de un
anteproyecto de climatización. Eventualmente, se realizará alguna visita a una
Se realizarán ejercicios prácticos en clase y en el aula informática para
afianzar los conocimientos sobre cada una de las partes que componen la
asignatura. Se propondrá un proyecto de instalación diferente a cada alumno
donde deberá aplicar los conocimientos adquiridos en la asignatura y utilizar
los programas informáticos antes mencionados.
La evaluación se realizará en base al anteproyecto realizado mediante consulta
oral personalizada.
A. Libros de Texto
- MANUALES CARRIER. Manual de Aire Acondicionado de Carrier. PIZZETI.
- Acondicionamiento de Aire y Climatización. Ed. Bellisco. MIRANDA, A.L..
- Aire Acondicionado. Ed. CEAC. CUSA RAMOS, J.
- Sistemas de Control para Calefacción, Refrigeración y Acondicionamiento de
Aire. I.D.A.E. Manuales Técnicos y de Instrucción para Conservación de
Energía, Tomo 1.
B. Normativa y Reglamentación
- AENOR. Calefacción y Climatización  Equipos y Cálculos. Ingeniería Mecánica
Tomo 1. Recopilación de Normas UNE.
- Norma Básica de la Edificación. CT-79
- R.I.T.E. Reglamento de Instalaciones Térmicas en los Edificios. R.D.
1751/1998 de 31 de julio.
C.-REVISTAS
- El Instalador. Montajes e Instalaciones
TRANSPORTE Y DISTRIBUCIÓN DE ENERGÍA ELÉCTRICA I
ELECTRICAL ENERGY TRANSPORT AND DISTRIBUTION I
EL ALUMNO DEBE DE HABER ADQUIRIDO UNOS CONOCIMIENTOS PREVIOS EN LAS
ASIGNATURAS DE LA ESPECIALIDAD: CIRCUITOS; MAQUINAS ELECTRICAS E
ELECTRICAS . ADEMAS DEBE DE TENER EL SOPORTE MATEMATICO DE ANÁLISIS
ADQUIRIDO EN FUNDAMENTOS MATEMATICOS DE LA INGENIERIA.
POR SUS CONTENIDOS, DE ACUERDO CON LOS DESCRIPTORES DEL BOE, NUESTRA
DISCIPLINA SE ENCUENTRA EN EL BLOQUE DE MATERIAS QUE APORTAN LOS
TECNOLOGICOS DE LA ESPECIALIDAD. ESTA ASIGNATURA FIJARA LOS CIMIENTOS
PODER COMPRENDER Y ADQUIRIR POSTERIORES CONOCIMIENTOS EN ASIGNATURAS
SE RECOMIENDA CURSAR ESTA ASIGNATURA EN EL PRIMER CUATRIMESTRE DEL
CURSO, POR LOS CONOCIMIENTOS PREVIOS A ADQUIRIR PARA PODER IMPARTIRLA.
­CAPACIDAD DE ANÁLISIS Y SÍNTESIS. .
­RESOLUCION DE PROBLEMAS
­CAPACIDAD DE APLICAR LOS CONOCIMIENTOS EN LA PRACTICA.
Competencias específicas Cognitivas(Saber):­CONOCIMIENTOS BASICOS DE LA PROFESION: CONOCIMIENTOS DE LOS
MATERIALES Y ELEMENTOS CONSTIUYENES DE LAS LINEAS DE TRANSPORTE Y
Procedimentales/Instrumentales(Saber hacer):­CONOCIMIENTOS DE INFORMATICA
­CAPACIDAD DE GESTION DE LA INFORMACION
­TRABAJO EN EQUIPO
­COMUNICACIÓN ORAL Y ESCRITA
Actitudinales:­TOMA DE DECISIONES
­SENSIBILIDAD POR TEMAS MEDIOAMBIENTALES
­VALORAR EL APRENDIZAJE AUTONOMO
­COMPROMISO ETICO
­Conocer los principales elementos en los sistemas de transporte y
­Conocer y determinar los parámetros característicos de las líneas
­Adquirir los conocimientos para realizar los cálculos eléctricos de las
­Conocer los distintos tipos de sobretensiones en los sistemas eléctricos
potencia y la coordinación de aislamiento.
­Reglamentación sobre las líneas de transporte.
1. INTRODUCCION: DESARROLLO HISTORICO DE LAS EXPLOTACIONES ELECTRICAS.
SOBRE LAS DISTINTAS CENTRALES GENERADORAS.
*Evolución de la energía eléctrica en España: Potencia generada y energia
* Comparación de datos estadísticos con otros paises desarrollados
* Centrales generadoras:Hidráulicas - Térmica clásica - Térmica nuclear -
2. PARAMETROS DE LAS LINEAS ELECTRICAS
* Resistencia , Inductancia y Capacidad de las líneas eléctricas aéreas.
* Efecto Corona.: parámetros que influyen y efecto del fenómeno.
* Aisladores: Línea de fuga, nivel de aislamiento.
3. PRINCIPALES ELEMENTOS CONSTITUTIVOS DE LAS CANALIZACIONES ELECTRICAS Y
LINEAS AEREAS.
* Cables desnudos para líneas aéreas: Tipos de cables en función de los
materiales que lo forman.
* Formación del cable desnudo, cálculo del diámetro en función del número
hilos que lo forman.
* Cables aislados para líneas subterráneas: Tipos de cables en función del
material conductor y del material que forma el aislamiento
* Elementos que componen o pueden componer un cable aislado
* Canalizaciones subterráneas: Reglamentación en vigor
4. REGULACION DE LAS TENSIONES EN LAS LINEAS. LINEA CORTA Y LINEA LARGA
* Caida de tensión en las líneas eléctricas aéreas
* Influencia de la tensión de transmisión sobre la sección de los
* Influencia del tipo de tensión (alterna o continua) sobre la sección de
* Análisis de línea corta y línea larga.
5. CALCULO ELECTRICO DE LAS LINEAS CON CABLE DESNUDO Y CABLE AISLADO
* Determinación de la sección del conductor para una potencia dada a
* Necesidad de mejorar el factor de potencia en la carga, desde el punto
vista de la transmisión.
* Dimensionado del conductor bajo la situación de cortocircuito.
6. DISTRIBUIDORES EN BAJA TENSION
* Análisis de la sección y caida de tensión en los diversos modelos de
- Alimentados por un extremo
- Alimentados por ambos extremos
- Con cargas concentradas
- Con cargas uniformemente distribuidas
- Distribuidor telescópico
ASIGNATURA SIN DOCENCIA
Horas de estudio: 49 Preparación de Trabajo Personal: 10 ... Realización de Exámenes:
Examen escrito: 9 Exámenes orales (control del Trabajo Personal): Criterios y Sistemas de Evaluación
CALIFICACIÓN RESULTADO DEL EXAMEN FINAL.
EXAMEN TEÓRICO Y PRÁCTICO DE LOS CONTENIDOS DE LA ASIGNATURA.
Redes eléctricas, Zopetti, Gustavo Gili
Líneas de transporte de energía, M. Checa, Marcombo
Estaciones transformadoras y de distribución, Zopetti, Gustavo Gili
Líneas e instalaciones eléctricas, J. Fraile, U.P.M.  E.T.S.I.C.C.P.
Instalaciones eléctricas en media y baja tensión, J. García, Mc Graw Hill
TRANSPORTE Y DISTRIBUCIÓN DE ENERGÍA ELÉCTRICA II
ELECTRICAL ENERGY TRANSPORT AND DISTRIBUTION II
ASIGNATURAS DE LA ESPECIALIDAD: CIRCUITOS; MAQUINAS ELECTRICAS ;
ELÉCTRICAS; TRANSPORTE Y DISTRIBUCION DE ENERGIA ELECTRICA I. ADEMAS
TENER EL SOPORTE MATEMATICO DE ANÁLISIS MATEMATICO ADQUIRIDO EN
MATEMATICOS DE LA INGENIERIA.
SE RECOMIENDA CURSAR ESTA ASIGNATURA EN EL SEGUNDO CUATRIMESTRE DEL
CURSO, POR LOS CONOCIMIENTOS PREVIOS A ADQUIRIR PARA PODER IMPARTIRLA
­CAPACIDAD DE APLICAR LOS CONOCIMIENTOS EN LA PRACTICA
­Diseño y cálculo mecánico de líneas eléctricas aéreas.
­Estaciones transformadoras y de distribución.
­Cálculo de líneas distribuidoras mediante fraccionamiento.
­Cálculo de alimentadores.
1.INTRODUCCION: DESARROLLO HISTORICO DEL TRANSPORTE DE ENERGIA ELECTRICA
MEDIANTE LINEAS AEREAS
* Tendido de lineas con conductor de: cobre, aluminio, aluminio-acero
* Tendido de líneas con con cables aislados autosoportados
* Apoyos: madera, hormigón, metálicos
2.CALCULO MECANICO DE LOS ELEMENTOS QUE CONSTITUYEN UNA LINEA ELECTRICA
* Tracción máxima a soportar por el conductor
* Influencia del viento y del hielo sobre el peso y la tracción del
* Influencia de la altitud y temperatura en el cálculo mecánico de un
* Determinación de la flecha de un tendido
* Ecuación de cambio de condiciones
* Análisis de tendido con vano a nivel y con vano inclinado.
* Apoyos para líneas aéreas: Tipos de apoyos, cálculo de la altura y
que puede soportar.
* Cadenas de aisladores en función del tipo de apoyo y cálculo mecánico
* Cimentación: Elementos a considerar para el cálculo de la cimentación.
* Reglamentación sobre líneas aéreas de alta tensión
3. TRAZADOS DE LÍNEAS ELÉCTRICAS
* Discusión de posibles alternativas.
* Número de apoyos necesarios.
* Repercusiones económicas en función de las diferentes alternativas.
4.SUBESTACIONES TRANSFORMADORAS Y DE DISTRIBUCION
* Aparamenta a utilizar: descripción de cada una de ellas.
* Diversas posibilidades de líneas de entrada y de líneas de salida
* Esquema unifilar de subestaciones tipo
* Reglamentación sobre subestaciones.
Horas de estudio: 34 Preparación de Trabajo Personal: 8 ... Realización de Exámenes:
EXAMEN TEÓRICO Y PRÁCTICO DE LOS CONTENIDOS DE LA ASIGNATURA
REDES ELÉCTRICAS. ZOPETTI. GUSTAVO GILI
LINEAS DE TRANSPORTE Y ENERGÍA. M. CHECA. MARCOMBO.
ESTACIONES TRANSFORMADORAS Y DE DISTRIBUCIÓN. ZOPETTI. GUSTAVO GILI.
LINEAS E INSTALACIONES ELÉCTRICAS. J. FRAILE. UPM
INSTALACIONES ELÉCTRICAS EN MEDIA Y BAJA TENSIÓN. J. GARCÍA. MC. GRAW HILL
El presente documento es propiedad de la Universidad de Cádiz y forma parte de
su Sistema de Gestión de Calidad Docente.

References: Resolución 
 Resolución 
 Resolución 
 resolución 
 resolución

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