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Timestamp: 2018-10-23 09:42:04+00:00

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DECRETO 226/2009, de 30 de octubre, por el que se establece el curriculo del ciclo formativo de Grado Medio de Tecnico en Farmacia y Parafarmacia en la Comunidad Autonoma de Extremadura. (2009040251) | Iberley
DECRETO 226/2009, de 30 de octubre, por el que se establece el curriculo del ciclo formativo de Grado Medio de Tecnico en Farmacia y Parafarmacia en la Comunidad Autonoma de Extremadura. (2009040251) - Diario Oficial de Extremadura, de 09-11-2009
Boletín: Diario Oficial de Extremadura Número 215
El artículo 12.1 del Estatuto de Autonomía de Extremadura atribuye a la Comunidad Autónoma la competencia de desarrollo legislativo y ejecución de la enseñanza en toda su extensión, niveles y grados, modalidades y especialidades, de acuerdo con lo dispuesto en el artículo 27 de la Constitución y Leyes Orgánicas que, conforme al apartado 1 del artículo 81 de la misma, lo desarrollen.
La Ley Orgánica 5/2002, de 19 de junio, de las Cualificaciones y de la Formación Profesional, establece en el artículo 10.1 que la Administración General del Estado, de conformidad con lo dispuesto en el artículo 149.1.30.ªy 7.ª de la Constitución y previa consulta al Consejo General de la Formación Profesional, determinará los títulos y los certificados de profesionalidad, que constituirán las ofertas de formación profesional referidas al Catálogo Nacional de Cualificaciones Profesionales.
El Real Decreto 1538/2006, de 15 de diciembre, ha establecido la ordenación general de la formación profesional del sistema educativo y define en el artículo 6 la estructura de los títulos de formación profesional tomando como base el Catálogo Nacional de Cualificaciones Profesionales, las directrices fijadas por la Unión Europea y otros aspectos de interés social.
Asimismo, el artículo 7 del citado Real Decreto establece que el perfil profesional de los títulos incluirá la competencia general, las competencias profesionales, personales y sociales, las cualificaciones y, en su caso, las unidades de competencia del Catálogo Nacional de CualificacionesProfesionales incluida en el título, de modo que cada título debe incorporar, al menos, una cualificación profesional completa, con el fin de lograr que los títulos de formación profesional respondan a las necesidades demandadas por el sistema productivo y a los valores personales y sociales para ejercer una ciudadanía democrática.
El Real Decreto 1689/2007, de 14 de diciembre, establece el título de Técnico en Farmacia y Parafarmaciay fija sus enseñanzas mínimas. La competencia general que se le atribuye a este título es asistir en la dispensación y elaboración de productos farmacéuticos y afines, y realizar la venta de productos parafarmacéuticos, fomentando la promoción de la salud y ejecutando tareas administrativas y de control de almacén, cumpliendo con las especificaciones de calidad, seguridad y protección ambiental.
El presente Decreto tiene como objeto establecer el currículo del título de Técnico en Farmacia y Parafarmaciaque se imparta en el ámbito territorial de la Comunidad Autónoma de Extremadura, determinando los objetivos generales, los módulos profesionales, sus objetivos específicos y criterios de evaluación expresados en términos de resultados de aprendizajes y de procedimientos, contenidos y actividades, respectivamente.
En virtud de todo lo cual, previo informe del Consejo Escolar de Extremadura y del Consejo de Formación Profesional de Extremadura, a propuesta de la Consejera de Educación, previa deliberación el Consejo de Gobierno en su sesión de 30 de octubre de 2009,
El presente Decreto tiene como objeto establecer el currículo del título de Técnico en Farmacia y Parafarmaciaen la Comunidad Autónoma de Extremadura, dentro de la Familia Profesional de Sanidad, de acuerdo con el Real Decreto 1689/2007, de 14 de diciembre, por el que se establece el título de Técnico en Farmacia y Parafarmaciay se fijan sus enseñanzas mínimas.
Artículo 3. Competencias profesionales, personales y sociales.
g) Obtener valores de parámetros somatométricosy de constantes vitales del usuario bajo la supervisión del facultativo.
h) Efectuar controles analíticos bajo la supervisión del facultativo preparando material y equipos según protocolos de seguridad y calidad establecidos. i) Mantener el material, el instrumental, los equipos y la zona de trabajo en óptimas condiciones para su utilización.
Artículo 4. Relación de cualificacionesy unidades de competencia del Catálogo Nacional de Cualificaciones Profesionales incluidas en el título.
1. Las cualificacionesprofesionales completas que comprende son las correspondientes a Farmacia SAN123_2 (Real Decreto 1087/2005, de 16 de septiembre) que comprende las siguientes unidades de competencia:
— UC0363_2: Controlar los productos y materiales, la facturación y la documentación en establecimientos y servicios de farmacia.
— UC0364_2: Asistir en la dispensación de productos farmacéuticos, informando a los usuarios sobre su utilización, determinando parámetros somatométricossencillos, bajo la supervisión del facultativo. — UC0365_2: Asistir en la dispensación de productos sanitarios y parafarmacéuticos, informando a los usuarios sobre su utilización, bajo la supervisión del facultativo.
— UC0366_2: Asistir en la elaboración de fórmulas magistrales, preparados oficinales, dietéticos y cosméticos, bajo la supervisión del facultativo.
— UC0367_2: Asistir en la realización de análisis clínicos elementales y normalizados, bajo la supervisión del facultativo.
— UC0368_2: Colaborar en la promoción, protección de la salud, prevención de enfermedades y educación sanitaria, bajo la supervisión del facultativo.
b) Verificar la recepción de los productos farmacéuticos y parafarmacéuticospara controlar sus existencias.
d) Reconocer las características y la presentación de los productos farmacéuticos y parafarmacéuticosrelacionándolos con sus aplicaciones para asistir en la dispensación de productos.
g) Preparar equipos, materias primas y reactivos necesariossiguiendo instrucciones técnicas y protocolos de seguridad y calidad para asistir al facultativo en la elaboración de fórmulas magistrales, preparados oficinales y cosméticos.
j) Aplicar procedimientos de realización de somatometrías y de toma de constantes vitales interpretando los protocolos y las instrucciones técnicas para obtener parámetros somatométricos y constantes vitales del usuario. k) Preparar material y equipos de análisis siguiendo instrucciones técnicas y aplicando normas de calidad, seguridad e higiene y procedimientos para realizar análisis clínicos elementales.
m) Higienizar el material, el instrumental y los equipos limpiando, desinfectando y esterilizando según protocolos y normas de eliminación de residuos para mantenerlos en óptimas condiciones en su utilización.
o) Sensibilizar a los usuarios seleccionando la información, según sus necesidades, para fomentar hábitos de vida saludables para mantener o mejorar su salud y evitar la enfermedad.
p) Efectuar operaciones administrativas organizando y cumplimentando la documentación según la legislación vigente para tramitar la facturación de recetas y gestionar la documentación generada en el establecimiento.
q) Identificar técnicas de primeros auxilios según los protocolos de actuación establecidos para prestar atención básica inicial en situaciones de emergencia.
r) Identificar el estado psicológico del usuario detectando necesidades y conductas anómalas para atender sus necesidades psicológicas.
s) Interpretar técnicas de apoyo psicológico y de comunicación detectando necesidades y conductas anómalas para atender las necesidades psicológicas de los usuarios.
t) Valorar la diversidad de opiniones como fuente de enriquecimiento, reconociendo otras prácticas, ideas o creencias, para resolver problemas y tomar decisiones.
u) Reconocer e identificar posibilidades de mejora profesional, recabando información y adquiriendo conocimientos, para la innovación y actualización en el ámbito de su trabajo.
v) Reconocer sus derechos y deberes como agente activo en la sociedad, analizando el marco legal que regula las condiciones sociales y laborales para participar como ciudadano democrático.
w) Reconocer e identificar posibilidades de negocio analizando el mercado y estudiando la viabilidad, para la generación de su propio empleo.
Artículo 6. Estructura del ciclo.
1. Los módulos profesionales de este ciclo formativo que se desarrollan en el Anexo I del presente Decreto, de acuerdo con lo previsto en el artículo 14 del Real Decreto 1538/2006, de 15 de diciembre, son los que se relacionan a continuación:
0102 Dispensación y venta de productos parafarmacéuticos.
0103 Operaciones básicas de laboratorio. 0104 Formulación magistral.
0061 Anatomofisiologíay patología básicas.
2. Los resultados de aprendizaje, los criterios de evaluación, los contenidos y las orientaciones pedagógicas de cada uno de los módulos profesionales, que constituyen el currículo del título de Formación Profesional de Técnico en Farmacia y Parafarmacia, se recogen en el Anexo I del presente Decreto, de acuerdo con lo dispuesto en el artículo 17 del Real Decreto 1538/2006, de 15 de diciembre, por el que se establece la ordenación general de la formación profesional del sistema educativo.
4. La distribución y duración por curso escolar, así como el horario semanal de cada uno de los módulos profesionales que componen las enseñanzas del título de Formación Profesional de Técnico en Farmacia y Parafarmacia, será el que aparece en el Anexo III de este Decreto.
1. Los centros educativos, en virtud de su autonomía pedagógica, concretarán y desarrollarán las enseñanzas correspondientes al título de Formación Profesional de Técnico en Farmacia y Parafarmacia mediante la elaboración de un proyecto curricular del ciclo formativo que responda a las necesidades del alumnado y a las características concretas del entorno socioeconómico, cultural y profesional, en el marco del Proyecto Educativo de Centro.
2. El equipo docente responsable del desarrollo del ciclo formativo del título de Técnico en Farmacia y Parafarmacia, elaborará las programaciones para los distintos módulos profesionales. Estas programaciones didácticas deberán contener, al menos, la adecuación de las competencias profesionales, personales y sociales al contexto socioeconómico y cultural dentro del centro educativo y a las características de los alumnos y alumnas, la distribución y el desarrollo de los contenidos, la metodología de carácter general y los criterios sobre el proceso de evaluación, así como los materiales didácticos.
Artículo 8. Acceso a otros estudios.
1. El profesorado evaluará los aprendizajes del alumnado, los procesos de enseñanza y su práctica docente.
2. La evaluación en el ciclo formativo de grado medio de Farmacia y Parafarmaciase realizará teniendo en cuenta los resultados de aprendizaje y los criterios de evaluación establecidos en los módulos profesionales, así como los objetivos generales del ciclo formativo.
4. Los alumnos y alumnas que obtengan una evaluación positiva en todos los módulos profesionales correspondientes al ciclo formativo obtendrán el título de Formación Profesional de Técnico en Farmacia y Parafarmacia.
4. De acuerdo con lo establecido en el artículo 49 del Real Decreto 1538/2006, de 15 de diciembre, podrá determinarse la exención total o parcial del módulo profesional de Formación en centros de trabajo por su correspondencia con la experiencia laboral, siempre que se acredite una experiencia relacionada con este ciclo formativo en los términos previstos en dicho artículo. 5. La correspondencia de las unidades de competencia con los módulos profesionales que forman las enseñanzas del título de Técnico en Farmacia y Parafarmaciapara su convalidación o exención queda determinada en el Anexo IV A) de este Decreto.
6. La correspondencia de los módulos profesionales que forman las enseñanzas del título de Técnico en Farmacia y Parafarmaciacon las unidades de competencia para su acreditación queda determinada en el Anexo IV B) de este Decreto.
Artículo 11. Metodología didáctica.
2. Las titulaciones requeridas para acceder a los cuerpos docentes citados son, con carácter general, las establecidas en el artículo 13 del Real Decreto 276/2007, de 23 de febrero. Las titulaciones equivalentes, a efectos de docencia, a las anteriores para las distintas especialidades del profesorado son las recogidas en el Anexo V B) del presente Decreto.
3. Las titulaciones requeridas y los requisitos necesarios para la imparticiónde los módulos profesionales que conforman el título, para el profesorado de los centros de titularidad privada o de titularidad pública de otras administraciones distintas de las educativas, son las incluidas en el Anexo V C) del presente Decreto. En todo caso, se exigirá que las enseñanzas conducentes a las titulaciones citadas engloben los objetivos de los módulos profesionales o se acredite, mediante “certificación”, una experiencia laboral de, al menos tres años, en el sector vinculado a la familia profesional, realizando actividades productivas en empresas relacionadas implícitamente con los resultados de aprendizaje.
Artículo 13. Requisitos de espacios y equipamientos.
2. Los espacios formativos establecidos podrán ser ocupados por diferentes grupos de alumnos que cursen el mismo u otros ciclos formativos, o etapas educativas. 3. Los diversos espacios formativos identificados no deben diferenciarse necesariamente mediante cerramientos.
Disposición adicional única. Oferta a distancia del presente título.
Los módulos profesionales que forman las enseñanzas de este ciclo formativo podrán ofertarse a distancia, siempre que se garantice que el alumno puede conseguir los resultados de aprendizaje de los mismos, de acuerdo con lo dispuesto en el presente Decreto, y se fijen sus enseñanzas mínimas.
Disposición transitoria única. Vigencia del Real Decreto 559/1995.
De acuerdo con lo dispuesto en la disposición final segunda del Real Decreto 1689/2007, de 14 de diciembre, el currículo establecido por este Decreto se implantará en el curso escolar 2009/2010 para los módulos profesionales de primer curso y en el 2010/2011 para el resto de módulos.
Mérida, a 30 de octubre de 2009.
EVA MARÍA PÉREZ LÓPEZ A N E X O I MÓDULOS PROFESIONALES
c) Se ha descrito la importancia del conocimiento por parte del vendedor de las características del producto. d) Se han determinado las líneas de actuación en la venta según el plan de acción establecido por la empresa.
3. Organiza los productos de parafarmaciaen el punto de venta, aplicando técnicas de merchandising.
a) Se han tipificado la actitud, la postura y el interés que deben adoptarse ante quejas y reclamaciones, utilizando un estilo asertivo para informar al usuario. b) Se han desarrollado las técnicas que se utilizan para la resolución de conflictos y reclamaciones.
— Tipos de comunicación.
— Habilidades personales y sociales que mejoran la comunicación interpersonal.
— Dificultades de la comunicación.
— Fases de atención al usuario.
— Características de la información y asesoramiento de productos.
— Fichero de usuarios. Planes de fidelización.
— Fases de la venta.
— Principios del vendedor.
— Tipología de usuarios.
— Proceso de decisión de compra.
— Marketing interno y externo.
— Plan de acción de la empresa.
— Normativa y legislación.
— Principios del merchandising.
— Conceptos básicos de la implantación de espacios comerciales.
— “Puntos calientes” y “puntos fríos” en el establecimiento comercial. — Animación en el punto de venta.
— La publicidad en el lugar de venta.
— Colocación del surtido. Niveles del lineal.
— Tipos de empaquetado y embalaje.
— Informe comercial del vendedor.
— Procedimientos para reclamar. Legislación.
— Indicadores para el control de calidad del establecimiento.
— Sistemas de información:
— Atención al usuario, informando y asesorando al usuario sobre productos parafarmacéuticos.
— Venta de productos parafarmacéuticos.
— Organización de los productos en la parafarmacia.
— Oficinas de farmacia.
— Establecimientos de parafarmacia.
— Establecimientos de ortopedia y ortoprótesis.
— La aplicación de técnicas de venta de productos parafarmacéuticos.
— La implantación y animación del surtido en el espacio físico.
— La aplicación de técnicas de comunicación.
— La atención de reclamaciones. MÓDULO PROFESIONAL: OFICINA DE FARMACIA
g) Se han identificado los criterios de almacenamiento y las condiciones de conservación de productos farmacéuticos y parafarmacéuticos según sus características. h) Se han descrito las manifestaciones de las alteraciones más frecuentes en los productos farmacéuticos, relacionándolas con las causas que las producen.
g) Se han cumplimentado los impresos y trámites necesarios para la facturación de recetas en los plazos y condiciones adecuadas para su liquidación económica. h) Se ha tramitado una facturación a entidades aseguradoras a través de un programa informático.
— Estructura del sistema sanitario público y privado en España.
— Niveles del Sistema Nacional y Autonómico de Salud en establecimientos y servicios farmacéuticos.
— Atención Primaria: Oficinas de Farmacia, Servicios farmacéuticos de Atención Primaria y botiquines.
— Centros hospitalarios y socio-sanitarios. Servicios de farmacia.
— Tipos de prestaciones farmacéuticas en diferentes colectivos.
— Distribución farmacéutica. Almacenes farmacéuticos.
— Laboratorios farmacéuticos.
— El personal de farmacia. Funciones. Código deontológico.
— Legislación vigente aplicada al ámbito de actividad.
— Organizaciones farmacéuticas.
— Documentación en establecimientos y servicios de farmacia.
— Información y documentación relativas al sistema de fármaco-vigilancia.
— Sistema de almacenaje y criterios de ordenación de productos:
— Códigos farmacéuticos identificativosde los medicamentos.
— Inventarios, elaboración de fichas de almacén.
— Gestión de stock. — Aplicaciones informáticas de gestión y control de almacén.
— Control de productos que han sufrido modificaciones y bajas por el fabricante.
— Condiciones de almacenamiento, conservación y control.
— Retirada y eliminación de productos caducados. Normativa a aplicar.
— Normas de seguridad e higiene en almacenes sanitarios.
— Documentación y herramientas en operaciones de compraventa.
— Adquisición de productos: Elaboración, petición y recepción de pedidos.
— Requisitos necesarios en condiciones especiales de adquisición de estupefacientes y productos psicotrópicos.
— Almacenes de distribución, laboratorios y cooperativas.
— Condiciones de devolución de productos.
— Aplicaciones informáticas.
— Organismos y entidades aseguradoras que gestionan la prestación farmacéutica.
— Modalidades y tipos de aportaciones en la prestación farmacéutica.
— La receta médica en papel y electrónica.
— Facturación de recetas.
— Aplicaciones informáticas en la facturación de recetas.
5. Aplicación de las “TIC” en la gestión de almacén:
— Aplicaciones informáticas específicas.
— Manejo de una aplicación informática de gestión de oficina de farmacia.
— Control de almacén.
— Establecimientos de ortopedia y ortoprótesis. La formación del módulo contribuye a alcanzar los objetivos generales a), b) y c) del ciclo formativo, y las competencias profesionales a), k), l), p) y q) del título.
— El almacenamiento y la clasificación de existencias.
— La gestión de stocksy la reposición de productos.
— La gestión administrativa de recetas.
— La gestión y control de albaranes y facturas.
f) Se han interpretado pautas posológicasen los prospectos y documentación técnica.
a) Se han descrito las clasificaciones anatómico-terapéuticas de los medicamentos. b) Se han identificado los principios activos más representativos relacionándolos con las aplicaciones terapéuticas.
c) Se han relacionado los grupos terapéuticos con el lugar de acción, principales aplicaciones, condiciones de uso y efecto producido.
i) Se ha cumplimentado la documentación y otros requisitos que establezca la legislación vigente. 4. Dispensa productos homeopáticos relacionándolos con las principales aplicaciones, condiciones de uso y efecto producido.
a) Se han clasificado los principios activos según su origen biosintéticoy se ha descrito su importancia terapéutica.
a) Se ha definido el concepto de medicamento de uso animal. b) Se han descrito los medicamentos de uso animal más utilizados en terapéutica.
— Características e información de los productos farmacéuticos, productos sanitarios y medicamentos.
— Acondicionamiento de medicamentos.
— Dispensación de productos farmacéuticos: Acto de dispensación de los productos farmacéuticos.
— Registro de medicamentos dispensados.
— Condiciones de prescripción y requisitos de dispensación de los diferentes productos.
— Condiciones de dispensación e información farmacológica.
— Aplicaciones informáticas de dispensación de productos farmacéuticos.
— Definición y composición de los medicamentos.
— Origen del medicamento y mecanismo de acción.
— Biofarmaciay farmacocinética básica.
— Proceso de liberación, absorción, distribución, metabolismo, excreción y respuesta de medicamentos en el organismo (LADMER).
— Efecto terapéutico y efectos secundarios.
— Consejos de utilización de los medicamentos.
— Reacciones adversas de los medicamentos.
— Interacciones de los medicamentos.
— Medicamentos en circunstancias fisiopatológicas especiales.
— Administración de medicamentos.
— Sistemas de clasificación de medicamentos. — Grupos terapéuticos: Clasificación, aplicaciones, efectos.
— Dosificación de medicamentos. Relación dosis-efecto.
— Intoxicación por medicamentos.
— Catálogo de especialidades farmacéuticas.
— Servicio personalizado de seguimiento postdispensación.
— Aplicaciones informáticas de bases de datos del medicamento.
— Estructura y organización de los servicios de farmacia en el SES.
— El sistema de distribución de dosis unitarias.
— Fármacos con controles específicos.
— Medicamentos de uso hospitalario.
— Dispensación al público en servicios de farmacia del SES.
— Aplicación informática de gestión y distribución en el servicio hospitalario público de Extremadura.
— Principios fundamentales de la homeopatía.
— Criterios terapéuticos de Hahnemann.
— Farmacología y farmacognosiahomeopática.
— Homeopatía veterinaria.
— Catálogos y programas informáticos específicos de homeopatía.
— Introducción al estudio de las plantas medicinales.
— Fitoterapia en la terapéutica actual. Principios activos y actividades terapéuticas.
— Utilización terapéutica de las plantas medicinales.
— Interacciones medicamentosas de los productos fitoterápicos.
— Consejos al paciente.
— Bases de datos de plantas medicinales.
— Introducción a los medicamentos de uso animal: Comparativa en la dispensación con medicamentos de uso humano.
— Medicamentos de uso animal más habituales en la aplicación terapéutica.
— Condiciones de dispensación de medicamentos de uso animal.
— Residuos de los medicamentos en los alimentos de origen animal.
— Definición del límite máximo de residuos.
— Bases de datos de medicamentos de uso animal.
— Catálogos de medicamentos de uso animal. — Registro de medicamentos de uso animal.
— Aplicaciones informáticas de bases de datos de medicamentos de uso animal.
— Dispensación de productos farmacéuticos.
— El reconocimiento de las características de los productos.
— La interpretación de prospectos, instrucciones y documentación técnica.
— La búsqueda de información en bases de datos especializadas.
— La realización de mapas mentales relacionando productos farmacéuticos y los efectos que producen.
— La preparación de dosis personalizadas.
MÓDULO PROFESIONAL: DISPENSACIÓN Y VENTA DE PRODUCTOS PARAFARMACÉUTICOS
c) Se han detallado los tipos de productos, materiales y equipos de parafarmaciaque pueden satisfacer las demandas.
d) Se han distinguido los productos del catálogo de material de ortopedia, prótesis, audioprótesis y óptica oftálmica de uso más habitual en establecimientos de farmacia, parafarmaciay ortopedia. e) Se ha identificado el régimen de suministro y dispensación de productos de parafarmaciaincluidos en la financiación del Sistema Nacional de Salud y otras entidades aseguradoras.
f) Se han diferenciado los agentes biocidasy sus aplicaciones.
f) Se han descrito las características y las aplicaciones de los productos utilizados en la fotoprotección. g) Se ha cumplimentado la ficha de cosmetovigilanciaante reacciones adversas producidas por productos cosméticos.
b) Se han reconocido trastornos bucodentalesque requieren consulta médica.
b) Se han relacionado las necesidades del usuario con las prestaciones del producto. c) Se han identificado casos en los que es necesario remitir al usuario a consulta médica.
— Productos parafarmacéuticos, productos sanitarios, cosméticos y dietéticos.
— Prestación farmacéutica de los productos parafarmacéuticos.
— Condiciones de dispensación y venta.
— Registros de productos dispensados.
— Codificación de productos de parafarmacia.
— Regulación comunitaria de los productos sanitarios.
— Material de acondicionamiento de productos sanitarios. Marcado de conformidad “CE”. Datos que deben figurar obligatoriamente en los envases y en la etiqueta.
— Información al usuario.
— Aplicaciones informáticas de bases de datos de parafarmacia.
— Material de cura y sutura.
— Productos sanitarios para inmovilización y sujeción.
— Material para insuficiencia venosa.
— Productos y materiales relativos a la higiene sexual y a la contracepción de barrera.
— Equipos de inyección.
— Sondas, catéteres y cánulas.
— Productos sanitarios para incontinencias y osteomía, dispositivos y accesorios.
— Productos sanitarios de uso hospitalario.
— Material de protección e higiene.
— Productos infantiles.
— Biocidas: Clasificación y usos.
— Prevención de picaduras.
— Dermofarmacia.
— Formas cosméticas más usuales. — Cosmética de la piel.
— Efectos de la radiación solar sobre la piel.
— Productos para la protección solar.
— Cosmética del cabello y otros anejos cutáneos.
— Productos de higiene infantil.
— Cosmética decorativa.
— Cosmetovigilancia.
— Salud bucodental.
— Principales trastornos bucodentales.
— Higiene bucodentalen las diferentes edades.
— Productos parafarmacéuticosrelacionados con la higiene bucodental.
— Productos cosméticos dentales.
— Productos con registro DENT.
— Alimentación y funciones de los nutrientes en el organismo.
— Características específicas de la alimentación del lactante. Defectos enzimáticos en la lactancia.
— Preparados alimenticios infantiles.
— Clasificación de las dietas.
— Alimentación en situaciones especiales: Embarazo, lactancia, situaciones patológicas, deportistas y vejez.
— Productos dietéticos. Productos para el control de la obesidad. Complementos alimentarios. Complementos dietéticos.
— Tipos de dietas y productos dietéticos susceptibles de financiación.
— Trastornos más frecuentes de la audición y de la visión.
— Material de ortopedia, prótesis, audioprótesis y óptica oftálmica más habituales en establecimientos y servicios farmacéuticos.
— Catálogos de material de ortopedia, prótesis y audioprótesis. Condiciones de dispensación.
— Registro de material de ortopedia, prótesis y audioprótesis.
— Información sobre las condiciones de uso de productos ortopédicos, protésicos y ópticos.
— Aplicaciones informáticas de bases de datos de material de ortopedia, prótesis y audioprótesis.
Este módulo profesional contiene la formación necesaria para desempeñar la función de prestación del servicio de dispensación e información. La función de prestación del servicio incluye aspectos como:
— Dispensación y venta de productos parafarmacéuticos.
— Dispensación y venta de productos ortopédicos y protésicos.
— El reconocimiento de las características y aplicaciones de productos parafarmacéuticos.
— La interpretación de prospectos, instrucciones y documentación técnica de productos.
— La rigurosidad científica en la información que se proporciona al usuario.
— La utilización de la terminología adecuada.
d) Se han aplicado técnicas de tratamiento de aguas para utilizar en el laboratorio mediante los equipos adecuados, explicando el principio de las posibles técnicas aplicadas. e) Se han clasificado los materiales e instrumentos del laboratorio, relacionándolos con su función y con el fundamento de la técnica en la que se emplean, y justificando su utilización en un procedimiento dado.
c) Se han montado y desmontado los principales elementos que conforman el equipo, estableciendo las conexiones necesarias con los servicios auxiliares, partiendo de planos y esquemas de equipos de separación de mezclas. d) Se ha justificado la utilización de instrumentos o aparatos en el montaje.
b) Se ha comprobado el estado de limpieza del instrumental toma-muestras y del envase que contendrá la muestra.
e) Después de realizar el análisis, se ha almacenado la muestra fijando la fecha de caducidad y se ha dispuesto la devolución de la muestra al envase que la contenía, o bien su destrucción o reciclaje. f) Se ha identificado el material de toma de muestras que se debe utilizar, teniendo en cuenta el estado de agregación en que se encuentra la muestra y se han realizado las tomas de muestra siguiendo un procedimiento escrito.
— Materiales habituales en el laboratorio. Tipos, manipulación y aplicaciones.
— Equipos utilizados, instrumentos y aparatos de medida.
— Servicios auxiliares del laboratorio. Sistemas de calefacción. Sistemas de frío. Equipos de vacío en el laboratorio. Depuración del agua.
— Técnicas y procedimientos de limpieza, desinfección y esterilización del material.
— Sustancias simples y compuestos químicos.
— Clasificación de los compuestos químicos.
— Métodos de medida y unidades. Concepto de sensibilidad, especificidad, precisión y exactitud en las medidas.
— Nomenclaturas internacionales.
— Operaciones de preparación de disoluciones: Materiales y equipos utilizados.
— Realización de diluciones simples. Preparación y cálculos.
— Expresión de la concentración.
— Procedimientos normalizados de operación. Equipos utilizados. Fundamentos de las técnicas más empleadas.
— Manipulación de sustancias. Desintegración mecánica de sólidos, mezcla y emulsificación. — Separaciones mecánicas. Tamizado, filtración, centrifugación y decantación.
— Separaciones difusionales.
— Ensayos físicos y análisis químicos.
— Procedimientos físicos y químicos para la identificación de sustancias.
— Operaciones de preparación para la identificación de sustancias.
— Medición de Parámetros:
Masa, Densidad, Temperatura. Viscosidad, Punto de ebullición, Punto de fusión, Determinación del pH, Punto de solidificación.
5. Toma de muestras:
— Métodos manual o automático de toma de muestras.
— Equipo y material de muestreo.
— Procedimientos de envasado, transporte, marcaje y acondicionamiento de muestras.
— Procedimiento de muestreo.
— Preparar material y equipos para la realización de controles analíticos.
— Asistir en la elaboración de productos farmacéuticos y parafarmacéuticos.
— Aplicar normas de calidad, seguridad e higiene en el laboratorio.
— Pequeños laboratorios y farmacias.
— La puesta a punto de los equipos y materiales utilizados en el laboratorio de análisis.
— El control de calidad de las materias primas y del material utilizado en la realización de operaciones básicas de laboratorio.
— La realización de operaciones básicas para la elaboración de productos farmacéuticos y parafarmacéuticos. MÓDULO PROFESIONAL: FORMULACIÓN MAGISTRAL
g) Se ha verificado la existencia de las materias primas y se ha efectuado su rotación. 3. Controla el material de acondicionamiento primario reconociendo las especificaciones legales.
4. Elabora productos farmacéuticos y afines reconociendo y aplicando los fundamentos físicoquímicosde las operaciones farmacéuticas básicas.
b) Se han interpretado los procedimientos de elaboración y control de fórmulas magistrales y preparadosoficinales.
d) Se han aplicado técnicas básicas de análisis y control de fórmulas magistrales y preparadosoficinales.
g) Se han aplicado normas de seguridad e higiene en la elaboración de fórmulas magistrales y preparadosoficinales.
j) Se han interpretado y ejecutado instrucciones de trabajo. 5. Envasa productos farmacéuticos y afines en condiciones higiénicas, justificando el material de acondicionamiento seleccionado.
b) Se han reconocido los tipos de material de acondicionamiento para fórmulas magistrales y preparadosoficinales.
— Utillaje en el laboratorio farmacéutico para la elaboración de fórmulas magistrales y preparadosoficinales.
— Equipos utilizados en la elaboración de medicamentos en el laboratorio de farmacia: Principios de funcionamiento, mantenimiento, limpieza y conservación.
— Clasificación, manipulación y aplicaciones de los diferentes tipos de materiales.
— Procedimientos normalizados de trabajo: Utilidad, alcance e interpretación.
— Funciones del Técnico en Farmacia y Parafarmacia en la elaboración de medicamentos.
— Documentación general en la elaboración de medicamentos magistrales y oficinales.
— Normativa comunitaria, estatal y autonómica sobre correcta elaboración y control de calidad de fórmulas magistrales y preparados oficinales.
— Normativa comunitaria, estatal y autonómica sobre eliminación de residuos generados en la formulación magistral.
— Materias primas.
— Cepas homeopáticas.
— Legislación vigente, Real Farmacopea Española, Formulario Nacional.
— Ensayos para el reconocimiento y control de calidad de materias primas.
— Almacenamiento de las diferentes materias primas.
— Procedimientos normalizados de trabajo en relación a las materias primas.
— Documentación e información relativa a la manipulación de las materias primas. 3. Control de material de acondicionamiento:
— Acondicionamiento: Definiciones y tipos.
— Ensayos para el control de calidad del material de acondicionamiento.
— Normas de calidad del material de acondicionamiento.
— Procedimientos normalizados de trabajo en relación al material de acondicionamiento.
— Documentación relativa al material de acondicionamiento.
— Conceptos básicos en la elaboración de medicamentos.
— Terminología básica utilizada en la elaboración de medicamentos.
— Abreviaturas utilizadas en formulación magistral.
— Operaciones farmacéuticas básicas: Extracción, destilación, evaporación, división de sólidos, homogeneización de componentes, desecación, liofilización, filtración, granulación, esterilización.
— Sistemas dispersos homogéneos y heterogéneos.
— Interpretación de una receta para la elaboración de una fórmula magistral y fórmulas homeopáticas.
— Formas farmacéuticas más usuales en relación a la vía de administración: Técnicas de elaboración.
— Procedimientos normalizados de trabajo de elaboración.
— Normas de correcta elaboración y control de calidad de fórmulas magistrales y preparadosoficinales.
— Formulación homeopática.
— Operaciones específicas de los medicamentos homeopáticos: Obtención de tinturas madre. Diluciones de Hannemany Korsakov. Impregnación.
— Formas farmacéuticas específicas de homeopatía.
— Acondicionamiento y etiquetado de los medicamentos elaborados.
— Tipos de envases.
— Ensayos y control de fórmulas magistrales y preparados oficinales.
— Procedimientos normalizados de trabajo.
— Documentación relativa a las fórmulas magistrales y preparados oficinales.
— Elaboración de fórmulas magistrales, preparados oficinales y cosméticos. Las actividades profesionales asociadas a esta función se aplican en:
— Pequeños laboratorios.
— La puesta a punto de los equipos y materiales utilizados en formulación magistral.
— El control de calidad de las materias primas y del material de acondicionamiento utilizado en la elaboración de productos.
— La realización de operaciones farmacéuticas básicas para la elaboración de productos.
— El envasado de productos.
i) Se ha detallado la participación en programas de mantenimiento con metadonay de prevención en enfermedades adquiridas mediante el intercambio de jeringuillas. 2. Desarrolla los programas de educación para la salud, valorando su incidencia en los usuarios.
a) Se han detallado las condiciones orgánicas idóneas del usuario para la toma de muestras.
f) Se han realizado controles analíticos manipulando correctamente reflectómetroy tiras reactivas.
a) Se han identificado los mecanismos de apoyo psicológico, tipificándolos según su aplicación. b) Se han diferenciado situaciones que requieren atención específica.
— Salud pública y salud comunitaria.
— Factores y condicionantes que influyen en la salud.
— Detección de factores de riesgo.
— Indicadores de salud.
— Niveles de planificación: Plan, programa y proyecto.
— Ámbitos de aplicación.
— Parámetros somatométricos: Registro de datos.
— Estilos de vida saludables.
— Educación para el auto-cuidado.
2. Desarrollo de programas de educación para la salud:
— Comunicación en salud.
— Programación y componentes.
— Estrategia y métodos.
— Higiene de la alimentación.
— Higiene personal.
— Higiene sexual.
— Infección y profilaxis. Epidemiología de enfermedades transmisibles. Enfermedades infecciosas y cadena epidemiológica. Prevención.
— Enfermedades de declaración obligatoria.
— Situaciones sanitarias relacionadas con la drogodependencia. 3. Apoyo psicológico al usuario:
— Fundamentos de psicología general y evolutiva: Cambios psicológicos durante el desarrollo evolutivo: infancia, adolescencia, adultez y vejez.
— Psicología del enfermo crónico.
— Psicología del enfermo oncológico.
— Psicología del enfermo geriátrico.
— Psicología del enfermo con SIDA.
— Psicología del enfermo terminal.
— Psicología del niño y adolescente con enfermedad crónica.
— Psicología del embarazo.
— Estrés y ansiedad.
— Grupos con problemas psíquicos y sus signos.
— Relación de ayuda: bases y tipos de relación de ayuda.
— Mecanismos y técnicas de apoyo. Apoyo psicológico del técnico y otros estamentos socio-sanitarios.
— Seguridad y prevención de riesgos en el laboratorio.
— Normas de prevención de riesgos en el laboratorio.
— Tipos de muestras.
— Obtención de muestras.
— Identificación de las muestras.
— Conservación de muestras.
— Principios elementales de los métodos de análisis clínicos: químicos, enzimáticos, inmunológicos y fotometría de reflexión.
— Expresión y registro de resultados. Protección de datos personales.
— Interpretación de las variaciones en las constantes biológicas.
— Interferencias en los parámetros biológicos analizados.
— Eliminación de residuos biomédicos.
— Asesoramiento en técnicas de Autocontrol.
— Fomentar la promoción de la salud entre los usuarios.
— Aplicar la educación para la salud con diferentes objetivos. — Obtener mediante las operaciones técnicas correspondientes valores somatométricos.
— Colaborar en la realización de controles analíticos básicos.
— Reconocer disfunciones del comportamiento y colaborar en el apoyo psicológico.
La formación del módulo contribuye a alcanzar los objetivos generales j), k), l), m), n), ñ), q), r) y s) del ciclo formativo, y las competencias f), g), h), i), j), n), ñ), o) y p) del título.
— La realización de planes, programas y proyectos de promoción de la salud.
— La confección de programaciones de educación para la salud.
— La determinación del peso y talla.
— La colaboración en la realización de controles analíticos elementales.
— El registro de datos de forma informatizada.
— La simulación de aplicación de técnicas de apoyo psicológico según disfunciones.
e) Se han descrito los procedimientos para verificar la permeabilidad de las vías aéreas. f) Se han identificado las condiciones de funcionamiento adecuadas de la ventilaciónoxigenación.
d) Se ha realizado desfibrilaciónexterna semiautomática (DEA).
f) Se han aplicado normas y protocolos de seguridad y de autoprotección personal. 4. Aplica técnicas de apoyo psicológico y de autocontrol al accidentado y acompañantes, describiendo y aplicando las estrategias de comunicación adecuadas.
— Signos de compromiso vital en adulto, niño y lactante.
— Botiquín de primeros auxilios:
— Prioridades de actuación en múltiples víctimas. Métodos de triajesimple.
— Exploración básica ante una urgencia:
• Protocolos de exploración. • Métodos de identificación de alteraciones.
• Signos y síntomas de urgencia:
2. Aplicación de técnicas de soporte vital:
— Objetivo y prioridades del soporte vital básico.
— Control de la permeabilidad de las vías aéreas:
— Resucitación cardiopulmonarbásica:
— Desfibrilaciónexterna semiautomática (DEA):
Recogida de datos de un desfibriladorexterno semiautomático.
— Atención inicial en lesiones por agentes físicos:
— Atención inicial en lesiones por agentes químicos y biológicos:
Shockanafiláctico.
— Atención inicial en patología orgánica de urgencia:
Protocolos de actuación en trastornos cardiovasculares de urgencia: cardiopatía isquémica, insuficiencia cardiaca. Protocolos de actuación en trastornos respiratorios: insuficiencia respiratoria, asma bronquial.
— Actuación inicial en el parto inminente.
— Aplicación de normas y protocolos de seguridad y de autoprotección personal.
— Protocolo de manejo de víctimas.
— Evaluación de la necesidad de traslado:
— Técnicas de inmovilización:
— Técnicas de movilización:
— Protocolo de seguridad y autoprotección personal.
— Valoración del papel del primer interviniente:
— Técnicas facilitadorasde la comunicación interpersonal.
— Mecanismos y técnicas de apoyo psicológico.
— Generación de entornos seguros. La formación del módulo contribuye a alcanzar los objetivos generales p), q), r) y s) del ciclo formativo, y las competencias m) y n) del título.
— El reconocimiento de signos y síntomas de urgencia.
— La selección de las técnicas de primeros auxilios según requerimientos.
— La aplicación de técnicas de soporte vital y primeros auxilios.
— La utilización de la terminología adecuada para transmitir información.
— La aplicación de estrategias de comunicación adecuadas para el apoyo psicológico a los accidentados y a sus acompañantes.
e) Se han detallado y ubicado las cavidades corporales. 3. Identifica los aspectos generales de la patología, describiendo los elementos del proceso dinámico de enfermar y su relación con la clínica.
a) Se han detallado las bases anatomofisiológicas del sistema cardiocirculatorio. b) Se han ubicado los principales vasos sanguíneos y linfáticos.
h) Se han descrito las características anatómicas y funcionales del aparato genital masculino. i) Se han citado las alteraciones patológicas más frecuentes del aparato genital masculino.
— Análisis de la estructura jerárquica del organismo.
— Estudio de la célula.
— Estudio de los tejidos.
— Clasificación de los sistemas y aparatos del organismo.
— Posición, ejes y planos anatómicos.
— Terminología de posición y dirección.
— Ubicación de las regiones y cavidades corporales.
— Etiología, patogenia, fisiopatología y semiología de la enfermedad.
— Fases y evolución de la enfermedad.
— Incidencias en el curso de la enfermedad.
— Clínica de la enfermedad.
— Diagnóstico, pronóstico y terapéutica.
4. Reconocimiento de la estructura, funcionamiento y enfermedades del aparato locomotor, sistema nervioso y órganos de los sentidos:
— Identificación de la estructura del hueso.
— Disposición y nomenclatura de los huesos del esqueleto.
— Estudio de las articulaciones y los movimientos articulares.
— Estudio de los músculos y la actividad motora.
— Manifestaciones básicas de las enfermedades osteoarticulares y musculares más frecuentes.
— Anatomía topográfica y funcional del sistema nervioso.
— Manifestaciones básicas de las enfermedades neurológicas más frecuentes.
— Estudio de la piel y órganos de los sentidos.
— Manifestaciones básicas de las enfermedades más frecuentes de la piel y de los órganos de los sentidos.
— Relación de la actividad nerviosa, muscular y sensorial. 5. Reconocimiento de la estructura, funcionamiento y enfermedades del aparato cardiocirculatorio, el aparato respiratorio y la sangre:
— Bases anatomofisiológicasdel corazón.
— Distribución anatómica de los principales vasos sanguíneos y linfáticos.
— Circulación arterial y venosa.
— Parámetros funcionales básicos cardiocirculatorio.
— Manifestaciones básicas de la patología cardiaca y vascular más frecuente.
— Anatomía del aparato respiratorio.
— Manifestaciones básicas de las enfermedades respiratorias más frecuentes.
— Estudio de la sangre. Grupos sanguíneos. Hemostasia.
— Clasificación de los trastornos sanguíneos.
— Anatomofisiologíadigestiva.
— Proceso de digestión, absorción y metabolismo.
— Manifestaciones básicas de las enfermedades digestivas más frecuentes.
— Anatomofisiologíarenal y de vías urinarias.
— Manifestaciones básicas de las enfermedades renales y de vías urinarias más frecuentes.
— Localización y función de las glándulas endocrinas.
— Manifestaciones básicas de la patología endocrina más frecuente.
— Bases anatomofisiológicasdel aparato genital femenino y masculino.
— La reproducción humana.
— Manifestaciones básicas de las enfermedades del aparato genital masculino y femenino más frecuente.
— Mecanismos de defensa del organismo.
— Clasificación de las alteraciones del sistema inmunitario.
— Dispensación de productos farmacéuticos y parafarmacéuticos.
— Oficinas de farmacia. — Establecimientos de parafarmacia.
— Las interrelaciones entre órganos y sistemas a partir de la agrupación en tres grandes bloques funcionales: movimiento y percepción, oxigenación y distribución, y regulación interna y relación con el exterior.
a) Se han determinado las aptitudes y actitudes requeridas para la actividad profesional relacionada con el perfil del título.
b) Se han identificado los itinerarios formativos-profesionales relacionados con el perfil profesional del Técnico en Farmacia y Parafarmacia.
c) Se ha valorado la importancia de la formación permanente como factor clave para la empleabilidady la adaptación a las exigencias del proceso productivo.
e) Se han identificado los principales yacimientos de empleo y de inserción laboral para el Técnico en Farmacia y Parafarmacia.
g) Se ha realizado la valoración de la personalidad, aspiraciones, actitudes, y formación propia para la toma de decisiones. 2. Aplica las estrategias del trabajo en equipo, valorando su eficacia y eficiencia para la consecución de los objetivos de la organización.
c) Se han valorado las ventajas de trabajo en equipo en situaciones de trabajo relacionadas con el perfil del Técnico en Farmacia y Parafarmacia.
h) Se han determinado las condiciones de trabajo pactadas en un convenio colectivo aplicable a un sector profesional relacionado con el título de Técnico en Farmacia y Parafarmacia.
i) Se han analizado las diferentes medidas de conflicto colectivo y los procedimientos de solución de conflictos. j) Se han identificado las características definitorias de los nuevos entornos de organización del trabajo.
c) Se han determinado las condiciones de trabajo con significación para la prevención en los entornos de trabajo relacionados con el perfil profesional del Técnico en Farmacia y Parafarmacia.
e) Se han identificado las situaciones de riesgo más habituales en los entornos de trabajo del Técnico en Farmacia y Parafarmacia.
f) Se ha determinado la evaluación de riesgos en la empresa. g) Se han clasificado y descrito los tipos de daños profesionales, con especial referencia a accidentes de trabajo y enfermedades profesionales, relacionados con el perfil profesional del Técnico en Farmacia y Parafarmacia.
6. Aplica las medidas de prevención y protección, analizando las situaciones de riesgo en el entorno laboral del técnico de Farmacia y Parafarmacia.
g) Se ha proyectado un plan de emergencia y evacuación en una pequeña y mediana empresa (pyme). Duración: 96 horas.
— Definición y análisis del sector profesional del título de Técnico en Farmacia y Parafarmacia.
— Identificación de itinerarios formativos-profesionales relacionados con el Técnico en Farmacia y Parafarmacia.
— Valoración de la importancia de la formación permanente para la trayectoria laboral y profesional de Técnico en Farmacia y Parafarmacia. La adaptación a la evolución de las exigencias del mercado de trabajo.
— Proceso de búsqueda de empleo en pequeñas, medianas y grandes empresas del sector.
— Nuevos yacimientos de empleo y de inserción laboral del Técnico en Farmacia y Parafarmacia. Intraemprendedores y autoempleo.
— Equipos en el sector profesional farmacéutico según las funciones que desempeñan.
— Análisis de un convenio colectivo aplicable al ámbito profesional del Técnico en Farmacia y Parafarmacia. — El tiempo de trabajo y su retribución. Jornada laboral. Análisis de la jornada determinada en Convenios Colectivos aplicables en sectores en los que pueden ser contratados. El salario: Elementos que lo integran. La nómina: Análisis de nóminas de acuerdo con las percepciones salariales determinadas en convenios colectivos que les sean de aplicación.
— Análisis de la relación laboral individual. Sujetos del contrato de trabajo. Forma, Duración, Período de prueba.
— Situaciones protegiblesen la prestación por desempleo. Modalidades. Cálculo de la duración y cuantía.
— Condiciones de Trabajo y Salud. Riesgo y daños sobre la salud: accidente laboral y enfermedad profesional.
— Análisis de riesgos ligados a las condiciones de seguridad. — Análisis de riesgos ligados a las condiciones ambientales.
— Riesgos específicos en el ámbito de las emergencias sanitarias. Principal normativa de aplicación directa en entornos de trabajo relacionados con el perfil profesional del Técnico en Farmacia y Parafarmacia.
— La evaluación de riesgos en la empresa como elemento básico de la actividad preventiva. Técnicas de evaluación de riesgos. Aplicación en entornos de trabajo relacionados con el perfil profesional del Técnico en Farmacia y Parafarmacia.
— Vigilancia de la salud del trabajador. Los controles del estado de salud del trabajador: obligatoriedad y contenido. La protección de la maternidad. Valoración del respeto a la intimidad. La vigilancia del estado de salud del Técnico en Farmacia y Parafarmacia.
— Análisis de un Plan de Prevención de una “pyme” relacionada con el sector farmacéutico.
— Planes de emergencia y de evacuación en entornos de trabajo. Elaboración de un plan de emergencia en una “pyme” relacionada con el ámbito profesional del Técnico en Farmacia y Parafarmacia. Orientaciones pedagógicas:
Este módulo profesional contiene la formación necesaria para que el alumnado pueda insertarse laboralmente y desarrollar su carrera profesional en el sector farmacéutico.
La formación del módulo contribuye a alcanzar los objetivos generales s), t), u) y v) del ciclo formativo y las competencias q), r), s), t) y u) del título.
— El manejo de las fuentes de información sobre el sistema educativo y laboral, en especial en lo referente al sector farmacéutico.
— Identificación de la normativa laboral que afecta a los trabajadores del sector, manejo de los contratos más comúnmente utilizados, lectura comprensiva de los convenios colectivos de aplicación.
— La cumplimentaciónde recibos de salario de diferentes características y otros documentos relacionados.
c) Se ha valorado la importancia de la iniciativa individual, la creatividad, la formación y la colaboración como requisitos indispensables para tener éxito en la actividad emprendedora. d) Se ha analizado la capacidad de iniciativa en el trabajo de una persona empleada en una empresa del sector de la Farmacia y Parafarmacia.
e) Se ha analizado el desarrollo de la actividad emprendedora de un empresario que se inicie en el sector de la Farmacia y Parafarmacia.
i) Se ha definido una determinada idea de negocio del ámbito de la Farmacia y Parafarmacia, que servirá de punto de partida para la elaboración de un plan de empresa.
d) Se han analizado las estrategias y técnicas comerciales en una empresa del ámbito de la Farmacia y Parafarmacia.
e) Se han identificado los elementos del entorno de una empresa del ámbito de la Farmacia y Parafarmacia.
h) Se ha elaborado el balance social de una empresa del ámbito de la Farmacia y Parafarmacia, y se han descrito los principales costes sociales en que incurren estas empresas, así como los beneficios sociales que producen.
i) Se han identificado en empresas del ámbito de la Farmacia y Parafarmaciaprácticas que incorporan valores éticos y sociales.
j) Se ha llevado a cabo un estudio de viabilidad económica y financiera de una empresa del ámbito de la Farmacia y Parafarmacia. 3. Realiza las actividades para la constitución y puesta en marcha de una empresa, seleccionando la forma jurídica e identificando las obligaciones legales asociadas.
e) Se ha realizado una búsqueda exhaustiva de las diferentes ayudas para la creación de empresas del ámbito de la Farmacia y Parafarmacia en la localidad de referencia.
c) Se han definido las obligaciones fiscales de una empresa del ámbito de la Farmacia y Parafarmacia.
f) Se ha cumplimentado la documentación básica de carácter comercial y contable (facturas, albaranes, notas de pedido, letras de cambio, cheques y otros) para una empresa del sector, y se han descrito los circuitos que dicha documentación recorre en la empresa.
— Innovación y desarrollo económico. Principales características de la innovación en la actividad de Farmacia y Parafarmacia (materiales, tecnología, organización, etc.). Procesos de innovación sectorial en marcha en Extremadura. — La cultura emprendedora.
— La actuación de los emprendedores como empleados de una empresa del sector de la Farmacia y Parafarmacia. Concepto de intraemprendedor.
— La actuación de los emprendedores como empresarios de una pequeña empresa del sector.
— Búsqueda de ideas de negocio. Análisis y viabilidad de las oportunidades de negocio en el sector de la Farmacia y Parafarmacia.
— Plan de empresa: La idea de negocio en el ámbito de la Farmacia y Parafarmacia. Definición de una determinada idea de negocio.
— Análisis del entorno general de una empresa del ámbito de la Farmacia y Parafarmacia. Entorno económico, social, demográfico y cultural.
— Análisis del entorno específico de una empresa del ámbito de la Farmacia y Parafarmacia: Los clientes, los proveedores y la competencia. Variables del marketing mix: precio, producto, comunicación y distribución.
— Relaciones de una empresa del sector con su entorno.
— Relaciones de una empresa del sector con el conjunto de la sociedad.
— La ética empresarial. Identificación de prácticas que incorporan valores éticos y sociales. Aplicación a empresas del sector en Extremadura. — Estudio y análisis de la viabilidad económica y financiera de una pyme del ámbito de la Farmacia y Parafarmacia.
— Trámites administrativos para la constitución de una empresa. Oficinas virtuales: Segsocial, INEM, NNCC en Extremadura, etc.
— Viabilidad económica y viabilidad financiera de una empresa del ámbito de la Farmacia y Parafarmacia.
— Gestión administrativa de una empresa del ámbito de la Farmacia y Parafarmacia: Cumplimentaciónde la documentación básica de carácter comercial y contable (facturas, albaranes, notas de pedido, letras de cambio, cheques y otros). Descripción de los circuitos que dicha documentación recorre en la empresa.
Este módulo profesional contiene la formación necesaria para desarrollar la propia iniciativa en el ámbito empresarial, tanto hacia el autoempleo como hacia la asunción de responsabilidades y funciones en el empleo por cuenta ajena. La formación del módulo permite alcanzar los objetivos generales l) y m) del ciclo formativo y las competencias i), m) y n) del título.
— Manejo de las fuentes de información sobre el sector, incluyendo el análisis de los procesos de innovación sectorial en marcha.
— La realización de casos y dinámicas de grupo que permitan comprender y valorar las actitudes de los emprendedores y ajustar la necesidad de los mismos al sector farmacéutico relacionado con la Farmacia y Parafarmacia.
— La utilización de programas de gestión administrativa para empresas del sector.
— La realización de un proyecto de plan de empresa relacionada con la actividad de la Farmacia y Parafarmaciay que incluya todas las facetas de puesta en marcha de un negocio: Viabilidad, organización de la producción y los recursos humanos, acción comercial, control administrativo y financiero, así como justificación de su responsabilidad social.
1. Identifica la estructura y organización de la empresa relacionandola con la producción y comercialización de los productos que dispensa.
h) Se han relacionado ventajas e inconvenientes de la estructura de la empresa, frente a otro tipo de organizaciones empresariales. 2. Aplica hábitos éticos y laborales en el desarrollo de su actividad profesional de acuerdo a las características del puesto de trabajo y procedimientos establecidos de la empresa.
a. La disposición personal y temporal que necesita el puesto de trabajo.
b. Las actitudes personales (puntualidad, empatía, entre otras) y profesionales (orden, limpieza, seguridad necesarias para el puesto de trabajo, responsabilidad, entre otras).
c. Los requerimientos actitudinalesante la prevención de riesgos en la actividad profesional y las medidas de protección personal.
d. Los requerimientos actitudinalesreferidos a la calidad en la actividad profesional.
e. Las actitudes relacionales con el propio equipo de trabajo y con las jerárquicas establecidas en la empresa.
f. Las actitudes relacionadas con la documentación de las actividades realizadas en el ámbito laboral.
g. Las necesidades formativas para la inserción y reinserción laboral en el ámbito científico y técnico del buen hacer del profesional.
h) Se ha coordinado con el resto del equipo, informando de cualquier cambio, necesidad relevante o imprevistoque se presente.
j) Se ha comprometido responsablemente en la aplicación de las normas y procedimientos en el desarrollo de cualquier actividad o tarea. 3. Efectúa ventas reconociendo y aplicando técnicas de comunicación y marketing.
d) Se han identificado requisitos y características que implican nulidad de las recetas. e) Se han agrupado recetas según normativa vigente.
a) Se han identificado las materias primas. b) Se han preparado los materiales y equipos necesarios.
1. Identificación de la estructura y organización empresarial:
— Estructura y organización empresarial del sector de sanidad.
— Actividad de la empresa y su ubicación en el sector de sanidad. Organigrama de la empresa. Relación funcional entre departamentos.
— Organigrama logístico de la empresa. Proveedores, clientes y canales de comercialización.
— Procedimientos de trabajo en el ámbito de la empresa. Sistemas y métodos de trabajo.
— Recursos humanos en la empresa: requisitos de formación y de competencias profesionales, personales y sociales asociadas a los diferentes puestos de trabajo.
— Sistema de calidad establecido en el centro de trabajo.
— Sistema de seguridad establecido en el centro de trabajo.
2. Aplicación de hábitos éticos y laborales:
— Actitudes personales: Empatía, puntualidad.
— Actitudes profesionales: Orden, limpieza, responsabilidad y seguridad.
— Actitudes ante la prevención de riesgos laborales y ambientales.
— Jerarquía en la empresa. Comunicación con el equipo de trabajo.
— Documentación de las actividades profesionales: métodos de clasificación, codificación, renovación y eliminación.
— Reconocimiento y aplicación de las normas internas, instrucciones de trabajo, procedimientos normalizados de trabajo y otros, de la empresa.
3. Realización de ventas:
— Organización de los productos en el punto de venta.
— Utilización de diferentes tipos de lenguaje, técnicas y estrategias para una buena comunicación con el usuario.
— Identificación de la tipología del usuario, sus motivaciones y necesidades de compra.
— Relaciones de cortesía, amabilidad, respeto, discreción y cordialidad con el usuario.
— Aplicación de técnicas para la resolución de conflictos y quejas de los usuarios.
— Atención de reclamaciones de los usuarios. 4. Gestión del control del almacén:
— Detección de necesidades de adquisición y reposición de productos.
— Control del nivel de existencias de productos y materiales.
— Realización del pedido de productos y materiales.
— Almacén de los productos según requisitos de conservación y criterios de organización.
— Retirada de productos caducados.
— Realización del inventario.
— Registro y archivo de la documentación.
5. Realización de operaciones administrativas para la gestión de la documentación farmacéutica y del cobro y facturación de recetas:
— Manejo de los distintos tipos de documentos en soporte informático y en papel.
— Clasificación y actualización de la documentación de uso interno.
— Cumplimentaciónde la documentación utilizada en el establecimiento o servicio farmacéutico.
6. Dispensación de productos farmacéuticos y parafarmacéuticos:
— Comprobación de datos de la prescripción.
— Selección de productos.
— Información adecuada al usuario sobre el producto dispensado.
— Terminología específica en la transmisión de la información.
— Selección de medicamentos para distribución intrahospitalaria.
— Revisión de botiquines de las unidades de enfermería.
7. Fomento de hábitos saludables:
— Normas básicas sobre prevención de enfermedades infecciosas.
— Efectos perjudiciales sobre la salud del consumo de tabaco, alcohol y drogas.
— Pautas básicas sobre los cuidados y el control en las enfermedades crónicas más comunes.
— Pautas elementales de alimentación adecuadas a las necesidades del usuario.
— Somatometríasy toma de constantes vitales.
— Controles analíticos elementales.
— Riesgos de la automedicación.
8. Elaboración de fórmulas magistrales:
— Identificación de materias primas.
— Preparación de materiales y equipos necesarios.
— Elaboración de preparados: procedimientos establecidos y ficha técnica.
— Técnicas de limpieza, desinfección y esterilización de los materiales e instrumentos.
— Procedimientos de eliminación de residuos.
9. Realización de ventas:
— Organización de los productos en el punto de venta. — Utilización de diferentes tipos de lenguaje, técnicas y estrategias para una buena comunicación con el usuario.
— Atención de reclamaciones de los usuarios.
10. Gestión del control del almacén:
11. Realización de operaciones administrativas para la gestión de la documentación farmacéutica y del cobro y facturación de recetas:
— Recetas: Identificación y comprobación de requisitos y características.
— Información adecuada de precios.
12. Dispensación de productos farmacéuticos y parafarmacéuticos:
13. Fomento de hábitos saludables:
— Somatometríasy toma de constantes vitales. — Controles analíticos elementales.
14. Elaboración de fórmulas magistrales:

References: artículo 12
 artículo 27
 artículo 81
 artículo 10
 artículo 149
 Real Decreto 
 artículo 6
 artículo 7
 Real Decreto 
 Real Decreto 
 Real Decreto 

Artículo 3

Artículo 4

Artículo 6
 artículo 14
 Real Decreto 
 artículo 17
 Real Decreto 

Artículo 8
 artículo 49
 Real Decreto 

Artículo 11
 artículo 13
 Real Decreto 

Artículo 13
 Real Decreto 
 Real Decreto 
 resolución 
 resolución