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⭐Orientaciones para la atención integral de salud del adolescente en el primer nivel de atención
Orientaciones para la atención integral de salud del adolescente en el primer nivel de atención
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Eugenia Marín Cano
1 Orientaciones para la atención integral de salud del adolescente en el primer nivel de atención Documento técnico RM N /MINSA Dirección General de Salud de las Personas Dirección de Atención Integral Etapa de Vida Adolescente Ministerio de Salud Perú 20072 Catalogación hecha por la Biblioteca Central del Ministerio de Salud Orientaciones para la atención integral de salud del adolescente en el primer nivel de atención: documento técnico / Ministerio de Salud. Dirección General de Salud de las Personas. Dirección de Atención Integral. Etapa de Vida Adolescente -- Lima: Ministerio de Salud; p. ATENCION INTEGRAL DE SALUD / SERVICIOS DE SALUD DE LOS ADOLESCENTES, org / PROMOCION DE LA SALUD / NIVELES DE ATENCION DE SALUD / PERU Hecho el Depósito Legal en la Biblioteca Nacional del Perú No Documento Técnico: Orientaciones para la Atención Integral de Salud del Adolescente en el Primer Nivel de Atención Consultora Responsable GTZ: Dorina Vereau Rodriguez Revisado por: Lourdes Palomino Gamarra Hortensia Ramirez Leandro Ana Borja Hernani MINSA,2006 Ministerio de Salud Av. Salaverry Nº 801, Lima 11-Perú Telf.: (51-1) ra Edición,2006 Tiraje: 2,000 unidades Imprenta: LuzAzul gráfica s.a.c. Dirección: Calle Enrique Palacios 758-F Miraflores Telf.: / Versión digital disponible: pdf3 Orientaciones para la atención integral de salud del adolescente en el primer nivel de atención Documento técnico RM N /MINSA Dirección General de Salud de las Personas Dirección de Atención Integral Etapa de Vida Adolescente Ministerio de Salud Perú 20074 Catalogación hecha por la Biblioteca Central del Ministerio de Salud Orientaciones para la atención integral de salud del adolescente en el primer nivel de atención: documento técnico / Ministerio de Salud. Dirección General de Salud de las Personas. Dirección de Atención Integral. Etapa de Vida Adolescente -- Lima: Ministerio de Salud; p. ATENCION INTEGRAL DE SALUD / SERVICIOS DE SALUD DE LOS ADOLESCENTES, org / PROMOCION DE LA SALUD / NIVELES DE ATENCION DE SALUD / PERU Hecho el Depósito Legal en la Biblioteca Nacional del Perú No Documento Técnico: Orientaciones para la Atención Integral de Salud del Adolescente en el Primer Nivel de Atención Consultora Responsable GTZ: Dorina Vereau Rodriguez Revisado por: Lourdes Palomino Gamarra Hortensia Ramirez Leandro Ana Borja Hernani MINSA,2006 Ministerio de Salud Av. Salaverry Nº 801, Lima 11-Perú Telf.: (51-1) ra Edición,2006 Tiraje: 2,000 unidades Imprenta: LuzAzul gráfica s.a.c. Dirección: Calle Enrique Palacios 758-F Miraflores Telf.: / Versión digital disponible: pdf5 6 7 Dr. CARLOS VALLEJOS SOLOGUREN Ministro de Salud Dr. JOSÉ GILMER CALDERÓN YBERICO Viceministro de Salud Dr. ESTEBAN MARTÍN CHIOTTI KANESHIMA Director General de Salud de las Personas Dr. LUIS MIGUEL ANTONIO LEÓN GARCÍA Director Ejecutivo de Atención Integral de Salud Dra. LOURDES PALOMINO GAMARRA Responsable de la Etapa de Vida Adolescente8 9 Participaron en la elaboración Rosa Vilca Bengoa Ana Borja Hernani Lourdes Palomino Gamarra Hortensia Ramírez Leandro Beatriz Seclén Santistevan Henry Palacios María del Carmen Calle Dávila Rosario Nuñez Herrera Bertha Lévano Morales Dora Tuesta Saboya Milagros Cáceres Escobar Rosario del Solar Ana Cajas Nevia Punis María Elena Zúñiga Nélida Pinto Teresa Campos Landázuri María Isabel Cano Isabel Gómez Ana Romero Jorge Izaguirre Angela Sebastiani Edgardo Segil Trixsi Vargas Lucy López Patricia Torres Inés Carriquiry Mery Carrasco Tezén Miriam Rivera Griselda Pérez Luna Verónica Espinoza Liliana Chirinos Janina Trujillo Guillermo Diller Claudia Saravia : DGSP DAIS/MINSA : DGSP DAIS/MINSA : DGSP DAIS/EVA/MINSA : DGSP DAIS/EVA/MINSA : DGSP DAIS/ESNSM/MINSA : DGSP DAIS/ESPNyCITS-VIH/SIDA : DGPS DAIS/MINSA : DISA V LIMA CIUDAD : DISA IV LIMA ESTE : DISA II LIMA SUR : DISA II LIMA SUR : Instituto Nacional del Niño : Hospital María Auxiliadora : Hospital María Auxiliadora : Hospital María Auxiliadora : Instituto Materno Perinatal : Hospital Santa Rosa : Hospital Santa Rosa : Hospital Santa Rosa : Hospital Santa Rosa : Hospital Santa Rosa : INPPARES : INPPARES : APROPO : USAID : ANAR : UNFPA : PLAN INTERNACIONAL : AMARES : Redess Jóvenes : ESSALUD : ESSALUD : Pathfinder International : GTZ : GTZ Participaron en la validación: Rosa Marín Margarita Doza Mercedes Meza Ivón Carbajal Flor Domínguez Jenny Sánchez Lidia Esther Rojas María Elena Huamán María Elena Hinojosa Elsa Peramás Carmen Guzmán Vilma Coronado Sonia Albornoz Gloria Fernández Elsa Victoria Huari Inés Anzualdo Marisol Olivera Carlos Alberto Hironaka Leticia Gloria Marín Waldo Sánchez Yuri Cutipé : DISA IV LIMA ESTE : DISA IV LIMA ESTE : DISA IV LIMA ESTE : DISA IV LIMA ESTE : DISA IV LIMA ESTE : DISA IV LIMA ESTE : DISA V LIMA CIUDAD : DISA V LIMA CIUDAD : DISA V LIMA CIUDAD : DISA IV LIMA CIUDAD : DISA V LIMA CIUDAD : DISA V LIMA CIUDAD : DISA II LIMA SUR : DISA II LIMA SUR : DISA II LIMA SUR : DISA I - CALLAO : DISA III LIMA NORTE : Hospital Hipólito Unánue : Hospital Hipólito Unánue : Hospital San Bartolomé : Intituto Especializado de Salud Mental Hydeyo Noguchi-Honorio Delgado Si por algún acto totalmente involuntario en la presente lista se omitió a alguna persona que contribuyó en la elaboración del presente documento, ofrecemos de antemano nuestras más sinceras disculpas.10 11 Indice I. Introducción II. Finalidad III. Objetivo IV. Base legal V. Ámbito de aplicación VI. Atención integral de salud del adolescente El Modelo de Atención Integral de Salud (MAIS) Estrategias y enfoques para la atención integral de salud del adolescente Organización de la atención integral y diferenciada del adolescente Organización de los servicios Tipo de servicios Pasos para la organización de un servicio Referencia y contrarreferencia Provisión de la atención integral y diferenciada al adolescente Población objetivo Atención integral del adolescente A. Atención del motivo de consulta B. Evaluación integral Control de crecimiento y desarrollo a. Evaluación del crecimiento físico y estado nutricional b. Evaluación del desarrollo sexual según Tanner c. Evaluación de la agudeza visual d. Evaluación de la agudeza auditiva e. Evaluación físico postural f. Evaluación del desarrollo psicosocial g. Tamizaje de violencia h. Identificación de factores de riesgo y de protección C. Elaboración del plan de atención integral individualizado D. Ejecución y seguimiento del plan de atención integral Intervenciones preventivo promocionales... a. Atención odontológica12 Orientaciones para la atención integral de salud del adolescente en el primer nivel de atención b. Inmunizaciones c. Consejería integral d. Visita domiciliaria - visita familiar integral e. Sesión educativa f. Talleres integrales g. Formación de educadores de pares h. Actividades de animación socio cultural VII. Anexos VIII. Bibliografía... 8513 I. Introducción Las y los adolescentes han sido considerados por mucho tiempo un grupo poblacional que se enferma poco y que acuden muy esporádicamente a los establecimientos de salud, pretendiendo indicar con ello sus pocas necesidades de atención en salud. Sin embargo el perfil epidemiológico de la población adolescente ha cambiado durante los últimos años y hoy en día somos testigos de excepción de la problemática que el grupo adolescente enfrenta: la posibilidad de infectarse de VIH/SIDA, tener un embarazo no deseado, el someterse a un aborto en condiciones inseguras, la violencia callejera y la violencia doméstica, así como problemas de adicción a drogas, alcohol y tabaco, entre otros problemas, muchos de los cuales tienen raíces comunes multifactoriales y requieren atención de diversa índole en particular de salud. La salud de las y los adolescentes se caracteriza por su alta vulnerabilidad a las situaciones de riesgo y por la presencia de un mayor número de adolescentes que están involucrados en una o varias conductas de riesgo que amenazan su salud desde que inicia su adolescencia; sin importar el nivel socioeconómico al que pertenece. Pero si bien la adolescencia es un periodo de riesgos, también lo es de múltiples posibilidades para la creatividad, la productividad, la capacidad de propuesta y de participación ciudadana, cuando a las y los adolescentes se les brinda oportunidades de desarrollo personal y colectivo y se atienden sus necesidades básicas de educación, salud, recreación y participación. La adolescencia es además, la etapa en la que se adoptan valores y consolidan hábitos y conductas que pueden afectar positiva o negativamente su salud para toda la vida. En tal sentido, la información y formación que las y los adolescentes reciban para el autocuidado y cuidado compartido de su salud a través de los servicios que ofrece el Ministerio de Salud y otras instituciones, así como las oportunidades de desarrollo que se les brinden desde los diferentes sectores, son de primordial importancia para su desarrollo integral. Invertir en la salud de las y los adolescentes, no es solo detectar daños y curar las enfermedades que esta población tiene. Es desarrollar capacidades, promover el capital humano y social que hemos cuidado y protegido en la infancia y construir agentes de cambio cultural en salud. 1 Esto nos lleva a la necesidad de atender la salud de los y las adolescentes bajo un nuevo enfoque para lograr el bienestar individual y colectivo, siendo necesario actuar sobre los determinantes que afectan su salud, abriendo espacios de intervención promocional, preventiva, de atención clínica y recuperativa de calidad, que atiendan sus necesidades individuales y las del entorno en el que vive, incluyendo su familia y comunidad, desde una perspectiva de derecho, género, interculturalidad y desarrollo. En el marco de los Lineamientos de Política de Salud de los y las Adolescentes y de la actual Norma Técnica para la Atención Integral de Salud en la Etapa de Vida Adolescente, ponemos a disposición del personal de salud el presente documento técnico que pretende ser un instrumento de orientación para la atención integral y diferenciada de las y los adolescentes. Este documento debe ser considerado con criterios de flexibilidad, debiendo adaptarse a la complejidad de los servicios de salud en los niveles locales, acorde a la capacidad resolutiva de cada establecimiento. 1 MINSA, Lineamientos de política de salud de los/las adolescentes, Pág. 13, Lima, Perú,14 Orientaciones para la atención integral de salud del adolescente en el primer nivel de atención 12 II. Finalidad Contribuir a que los servicios de salud brinden a los y las adolescentes una atención integral de salud que responda a sus necesidades de desarrollo, manteniéndoles saludables y elevando su calidad de vida. III. Objetivo Objetivo general Brindar orientaciones técnicas a los prestadores de salud para realizar la atención integral de salud del adolescente varón y mujer, en el primer nivel, en el marco del Modelo de Atención Integral de Salud y bajo los enfoques de desarrollo, derechos en salud, equidad, género e interculturalidad. Objetivos específicos Brindar un marco teórico referencial para la atención integral de salud del adolescente. Establecer procedimientos estándar para la evaluación integral del adolescente. Brindar orientaciones técnicas para el desarrollo de acciones de prevención y promoción de la salud del adolescente. IV. Base legal Ley Nº Ley General de Salud. Ley Nº Ley del Ministerio de Salud y su Reglamento, aprobado por Decreto Supremo Nº SA. Resolución Ministerial Nº SA/DM, que aprobó el documento La Salud Integral: Compromiso de Todos - El Modelo de Atención Integral de Salud. Resolución Ministerial Nº /MINSA, que aprobó el documento técnico: Lineamientos de Política de Salud de las y los Adolescentes. Resolución Ministerial Nº /MINSA, NT Nº 034-MINSA/DGSP-V.01: Norma Técnica para la Atención Integral de Salud en la Etapa de Vida Adolescente. V. Ambito de aplicación El presente documento técnico es de referencia para su aplicación en los establecimientos de salud, con énfasis en el primer nivel de atención.15 VI. Atención integral del adolescente 6.1. El Modelo de Atención Integral de Salud (MAIS) El Ministerio de Salud ha señalado, como uno de sus lineamientos fundamentales para el periodo , la implementación de un Modelo de Atención Integral de Salud. Esto supone, en términos generales, priorizar y consolidar las acciones de atención integral con énfasis en la promoción y prevención, cuidando la salud, disminuyendo los riesgos y daños de las personas en especial de los niños, adolescentes, mujeres, adultos mayores y discapacitados. 2 El MAIS constituye el actual marco de referencia para la atención de salud en el país, basado en el desarrollo de acciones para satisfacer las necesidades de desarrollo y mantenimiento de la salud, así como las derivadas de daños, disfunciones y discapacidades, orientados a lograr personas, familia y comunidades saludables. En relación a la atención de salud de las/los adolescentes, el MAIS considera la provisión de un paquete de cuidados esenciales en salud para atender sus principales necesidades de salud en el contexto de su familia y comunidad. Necesidades de salud de las y los adolescentes. Las necesidades de salud de las/los adolescentes definidas en el marco del Modelo de Atención Integral de Salud son las siguientes: 3 1 Necesidades de desarrollo de la salud Para el desarrollo personal Necesidad de: Desarrollo de habilidades sociales y proyecto de vida. Fortalecimiento de potencialidades intelectuales, laborales, artísticas y deportivas. Desarrollo y fortalecimiento de sentimientos de espiritualidad. Desarrollo y consolidación de hábitos de vida saludables: higiene, alimentación, recreación, uso adecuado del tiempo libre, etc. Mantenimiento de un buen rendimiento escolar. Fortalecimiento del respeto de derechos y deberes. Para el desarrollo familiar Fortalecimiento de relaciones afectivas positivas en la familia como unidad básica de la sociedad. (Afectividad hacia los padres, comunicación horizontal y de corresponsabilidad, equidad e igualdad de oportunidades entre los miembros, respeto a los derechos y deberes). Desarrollo de habilidades y conocimientos para el ejercicio futuro de una paternidad y maternidad responsable. 2 MINSA. Lineamientos de Política Sectorial para el Periodo Lima, Pág Ver una descripción más detallada de estas necesidades en MINSA. Modelo de Atención Integral, Lima, Junio,16 Orientaciones para la atención integral de salud del adolescente en el primer nivel de atención 1 Necesidades de desarrollo de la salud Para el funcionamiento social Necesidad de: Acceder a oportunidades de participar y ser útiles a la comunidad. Fortalecer el compromiso y corresponsabilidad con el trabajo, respeto de derechos y deberes en salud. Establecer vínculos e identificación con el colegio/escuela, organizaciones juveniles, centros laborales, etc. Acceso a un trato justo sin discriminación por parte de los compañeros y profesores. Desarrollo y fortalecimiento de factores protectores comunitarios: redes de soporte, organizaciones juveniles vecinales, religiosas, deportivas, desarrollar una cultura de paz. Desarrollo y consolidación de factores protectores del Sistema de Salud: equidad en el acceso y participación activa, necesidades de espacios propios para el fortalecimiento de su personalidad. 2 Necesidades de mantenimiento de la salud Para enfrentar factores de riesgo de carácter físico Para enfrentar factores de riesgo de carácter psicosocial Para enfrentar factores de riesgo ambiental Necesidad de: Desarrollo de mecanismos de prevención contra las enfermedades transmisibles y no transmisibles, accidentes de tránsito y otros. Desarrollo y consolidación de hábitos y estilos de vida saludable: higiene general y bucal, manipulación adecuada de alimentos, disposición de desperdicios, consumo de agua limpia, uso de elementos protectores, medicación preventiva, vacunación, alimentación y nutrición adecuada, actividad física y prevención del sedentarismo. Desarrollo y fortalecimiento de mecanismos para el manejo adecuado del estrés, la tensión, ansiedad, depresión, problemas adaptativos, alteraciones afectivas, sociopatías, aislamiento social, baja autoestima, etc. Desarrollo de factores protectores contra el riesgo de consumo de sustancias tóxicas: tabaco, alcohol y drogas ilegales. Desarrollo de factores protectores familiares que favorezcan la resolución de conflictos. Desarrollo y fortalecimiento de mecanismos protectores para evitar: embarazo inesperado, aborto, embarazo repetido, ITS y el SIDA. Desarrollo y fortalecimiento de mecanismos de protección para evitar el riesgo de contraer enfermedades ocupacionales y las derivadas de la exposición a agentes tóxicos: por plomo, insecticidas, carbón, etc. Participar en el cuidado del medio ambiente. Adoptar el hábito de observar y ejercer las normas de seguridad vial, seguridad personal y adecuada convivencia ciudadana. 1417 3 Necesidades derivadas de daños a la salud Necesidad de: Emergencias Atención de emergencias médicas y quirúrgicas. Problemas agudos que no son emergencias Problemas crónicos Atención a los daños prevalentes. Atención a los problemas crónicos (enfermedades endocrinas, nutricionales y metabólicas, transtornos psicopatológicos: anorexia nerviosa, bulimia). 4 Necesidades derivadas de disfunciones y discapacidades Disfunciones personales físicas y psicosociales Necesidad de: Atención de alteraciones e incapacidades físicas Ej. alteraciones visuales, auditivas, de lenguaje, amputación de miembros, etc. Atención de alteraciones e incapacidades mentales, genéticas o congénitas. Ej. Síndrome de Down, psicosis etc. Atención de alteraciones del desarrollo psicomotriz. Ej. dificultades para el aprendizaje, retraso escolar etc. Atención de necesidades derivadas de eventos sociales traumáticos y estresantes. Ej. vandalismo, pandillaje, asalto, violación sexual, etc. Disfunciones familiares Atención de disfunciones familiares: Ej. relaciones familiares conflictivas, crisis familiares, eventos familiares estresantes. Discapacidades Rehabilitación (médica, psicológica, familiar, social) de secuelas de enfermedades y daños. Debemos recordar sin embargo, que si bien las necesidades descritas son comunes para la etapa de vida adolescente, algunas de ellas se tornan más específicas y prioritarias según se trate de adolescentes varones o mujeres y según los grupos de edad. Así por ejemplo, la alta mortalidad por causas externas en los adolescentes varones, estaría revelando una mayor necesidad de este grupo por educación en habilidades psicosociales para el autocontrol de las emociones y la resolución pacífica de los problemas, con lo cual puedan contrarrestar los imperativos sociales de reafirmación de su masculinidad mediante conductas violentas o temerarias. 1518 Orientaciones para la atención integral de salud del adolescente en el primer nivel de atención Cuidados esenciales propuestos por el MAIS para las/los adolescentes Para la atención de las necesidades de las y los adolescentes se ha establecido el siguiente paquete: I. Atención de salud Cuidados esenciales Atenciones a la demanda Atención a problemas agudos que no son emergencias Atención a problemas crónicos Atención a emergencias Atención de discapacidades Atención ambulatoria especializada Atención complementaria en caso de hospitalización Atención a personas con enfermedad en estado avanzado o terminal Atención inmediata a la gestación, parto y puerperio Atenciones programáticas Atenciones individuales Atenciones grupales Atención preventiva Control periódico Atención domiciliaria a personas en riesgo Control odontológico Consejería individual Control de crecimiento y desarrollo Atención en planificación familiar Consejería familiar Grupos temáticos vivenciales Orientación familiar Atención familiar domiciliaria Grupos de ayuda mutua Talleres integrales II. Cuidados ofrecidos por la familia y otros actores sociales Cuidados ofrecidos por la familia Cuidados ofrecidos por otros actores sociales III. Autocuidado de la salud Cuidados esenciales Acciones de prevención y promoción de la salud Cuidados de la familia a miembros con problemas de salud crónicos, con discapacidad y/o disfuncionalidad o con enfermedades de mal pronóstico, en estado avanzado o terminal Información, educación y comunicación para el fomento del autocuidado de la salud de personas y familia ofrecida por personas con similares características y otros agentes de salud de la comunidad Detección, referencia y seguimiento/ acompañamiento de personas y familia en riesgo y/o con daños a su salud, ofrecido por personas con similares características y otros agentes de salud de la comunidad Información, educación y comunicación para el cuidado de salud bucal ofrecido por agentes sociales (promotor y profesores) Cuidados esenciales Prevención de riesgos y daños Promoción de conductas saludables Auto-exámenes de despistaje 1619 IV. Atención de salud comunitaria Cuidados esenciales Acciones de control ambiental Acciones educativo-comunicacionales en salud Campañas de salud Información y consejería utilizando tecnología de información y comunicación (TIC) Al brindar el paquete de cuidados esenciales se debe considerar los sub grupos de edad y las necesidades específicas relativas al género. Así por ejemplo se debe enfatizar la oferta de consejería individual en métodos anticonceptivos (PF) a adolescentes sexualmente activas y activos entre 15 a 19 años, el control de crecimiento y desarrollo a adolescentes entre 10 a 14 años, el seguimiento de la gestación a la adolescente embarazada, la consejería para la prevención de accidentes a los adolescentes varones, entre otros cuidados Estrategias y Enfoques para la Atención Integral de Salud del Adolescente. Estrategias. La Norma Técnica para la Atención Integral de Salud en la Etapa de Vida Adolescente señala como estrategias globales las siguientes: Servicios diferenciados y de calidad Implica la creación y/o adecuación local de los servicios de salud a las necesidades específicas de las y los adolescentes, en horarios convenientes, bajo los principios de calidad, calidez, privacidad y confidencialidad, donde sean atendidos por personal capacitado para ofrecer una atención holística, que aborde la salud física, psicosocial, sexual, y reproductiva del adolescente, y que tome en cuenta el contexto familiar y comunitario. Son servicios diferenciados los servicios que se ofrecen en ambientes exclusivos así como aquellos servicios que se ofrecen en espacios multifuncionales en horarios diferenciados. Integración multisectorial Es la participación consensuada de los diferentes sectores para lograr el desarrollo integral de las y los adolescentes. Comprende además la abogacía con los decisores en el nivel local, regional y nacional, a fin de incorporar la temática de salud del adolescente como prioridad en los planes de desarrollo. Redes de soporte social El trabajo en red es sumamente importante para los programas y servicios dirigidos a las y los adolescentes. Tanto la formación de redes proveedoras de servicios, así como redes generadas por los mismos adolescentes, sobre todo las de carácter local, son indispensables para garantizar el suficiente apoyo y la creación de un entorno favorable al empoderamiento y desarrollo integral de esta población. 1720 Orientaciones para la atención integral de salud del adolescente en el primer nivel de atención Participación ciudadana o comunitaria Busca fortalecer la corresponsabilidad de las y los adolescentes y la comunidad en el desarrollo de acciones de salud relacionadas con la promoción, prevención, recuperación y rehabilitación, en todas sus fases (planificación, ejecución y evaluación). Implica promover nuevas prácticas de participación y de debate, de diálogo interpersonal y escucha, estableciendo acuerdos e intereses comunes, en el marco del actual proceso de descentralización. Formación de adolescentes como educadores de pares Las y los adolescentes por su misma etapa de desarrollo tienen grandes posibilidades para actuar e influir positivamente sobre su entorno. Bajo esta premisa la estrategia de educadores implica la captación, selección, capacitación y formación de adolescentes mujeres y varones como educadores de sus pares generacionales en temas de salud integral. Familias Fuertes Amor y Límites Familias Fuertes es una estrategia educativa y de prevención dirigida a padres y madres, orientada a la prevención de conductas de riesgo en sus hijos o hijas adolescentes. Enseña a los padres y madres a establecer una comunicación efectiva, estimulándolos a proveer afecto y al mismo tiempo guía y limites. La estrategia también busca que los hijos e hijas adolescentes desarrollen empatía y aceptación hacia las recomendaciones y sentimientos de sus padres y madres, siendo capaces de tomar decisiones y proyectar su vida, tomando en consideración los valores y las oportunidades que su familia y la comunidad les ofrecen. Enfoques Desarrollo Implica ver a la población adolescente no desde sus carencias si no desde sus potencialidades y capacidades para convertirse en agentes de cambio cultural en salud. Las y los adolescentes son creativos, capaces de aprender y ejercer liderazgo. Sin embargo hay que recordar que su capacidad para aportar se verá facilitada o no si cuenta con oportunidades para satisfacer sus necesidades de desarrollo. El destino de los jóvenes depende de ellos mismos, de su entorno y del apoyo y las oportunidades que les proporcionen los adultos 4 Integralidad Supone reconocer al adolescente en su carácter multidimensional (bio psicosocial) y en el contexto de su familia y la comunidad en la que vive. Implica ofrecer intervenciones de promoción, prevención, recuperación y rehabilitación de manera integrada y continua, orientando la atención a los aspectos físicos, nutricionales, psicosociales, de sexual y reproductiva y otros riesgos priorizados en esta población. Por ello, la atención integral requiere el trabajo de equipos multidisciplinarios y polifuncionales, organizados en redes de servicios de salud y articulados por un sistema efectivo de referencia y contrarreferencia. También implica el abordaje intersectorial, vinculando las intervenciones del sector salud principalmente con los sectores de educación, trabajo, MIMDES 5 y los gobiernos locales OMS, Programación para la Salud y el Desarrollo de las y los adolescentes, Ginebra, MINDES: Ministerio de la Mujer y Desarrollo Social21 Equidad Implica reconocer que existen grandes desigualdades en las condiciones y calidad de vida de las personas, por tanto la atención del adolescente debe ser equitativa y debe priorizar la provisión de servicios a aquellas adolescentes de menores recursos, menores posibilidades, grupos minoritarios, atendiendo a sus necesidades específicas de salud según sub grupo de edad y género. Derechos Promueve el reconocimiento de las y los adolescentes como sujetos con derecho a la salud y con responsabilidades para asumir su cuidado. El respeto a los derechos del adolescente se reflejará en una actuación responsable del trabajador de salud para aceptar su autonomía en cuanto a las decisiones relativas a su salud. Los derechos en salud de las y los adolescentes incluyen entre otros los siguientes: Derecho a la atención integral de su salud. Derecho a recibir información sencilla, veraz y de acuerdo a sus necesidades, para prevenir conductas y evitar situaciones de riesgo. Derecho a vivir una sexualidad sana y segura, libre de violencia, presión y/o exclusión. Derecho a tener acceso a servicios (de salud, educativos y otros) de acuerdo a sus necesidades y expectativas. Derecho a tomar las decisiones relacionadas a su salud y desarrollo integral, de manera libre e informada. Género El género identifica las características socialmente construidas que definen y relacionan los ámbitos del ser y quehacer femenino y masculino dentro de contextos específicos, también vincula a mujeres y varones dentro de relaciones de poder sobre los recursos. Este enfoque, conlleva a organizar la prestación de la atención integral en función de las necesidades específicas de adolescentes varones y mujeres. Implica que el personal de salud comprenda los procesos de construcción de las masculinidades y feminidades y que esté atento a identificar estereotipos de género que pueden reforzarlas negativamente. Interculturalidad Implica reconocer, valorar y reivindicar las concepciones que tiene la población peruana sobre los procesos de salud y enfermedad. Busca identificar los aspectos culturales de los estilos de vida individuales y colectivos, que contribuyen a que se adopten determinadas prácticas de salud en las regiones y poblaciones particulares. Supone respeto a las diferencias culturales, sociales, económicas y lingüísticas y adecuación de las acciones de salud según características y expectativas culturales de las y los adolescentes en cada región y localidad. 1922 Orientaciones para la atención integral de salud del adolescente en el primer nivel de atención 6.3. Organización de la Atención Integral y Diferenciada del Adolescente La organización de la atención integral y diferenciada del adolescente comprende el conjunto de sistemas, procesos y acciones que permitirán el reordenamiento de la oferta sanitaria para producir prestaciones de salud orientadas a satisfacer las necesidades de los/las adolescentes Organización de los servicios 6. Los servicios para adolescentes deben adaptarse a las necesidades y requerimientos de los/las adolescentes y a las prioridades de cada región, así mismo deben responder a un conjunto de características que los hace servicios amigables. Un servicio de salud es amigable para las y los adolescentes si cuenta con las siguientes características: Accesibles geográficamente: Instalados en todos los niveles de atención, o en lugares no convencionales como clubes, escuelas u organizaciones juveniles o religiosas. Accesibles en horarios: Atienden en horarios flexibles, los que no deben interferir con las actividades educativas o laborales de los/as adolescentes; estos horarios deben estar publicados en lugares estratégicos. Accesibles económicamente: Servicios gratuitos o de bajo precio. Accesibles culturalmente: Adaptados a la cultura local en lenguaje y costumbres, acordes a la edad, desarrollo y gustos de las y los adolescentes, ambientados con la participación de las y los adolescentes. Confidenciales: Cuentan con normas claras de confidencialidad para las/los adolescentes y sus padres/madres, las que deben estar disponibles y publicadas en lugares estratégicos. Considerar que la concurrencia de adolescentes a servicios de planificación familiar para adultos, de atención de las ITS, planificación familiar, etc. donde puedan ser identificados, limita su asistencia a estos servicios. Integrales: Brindan atención considerando al adolescente en sus diferentes esferas de desarrollo y sus múltiples necesidades, en el contexto de su familia y comunidad, estos servicios son articulados a una red de servicios e instituciones contribuyendo de este modo al desarrollo integral del adolescente su familia y comunidad. Con enfoque de género: Servicios que tengan en cuenta necesidades específicas de varones y mujeres. Ofrecen consejerías individuales y grupales que permitan analizar y eliminar la inequidad de género en la capacidad de decisión sobre su salud, su sexualidad y su desarrollo. Con permanente reflexión del personal de salud sobre sus propias prácticas que puedan sostener la inequidad de género. Con intervenciones sustentables: Es decir intervenciones sostenibles en el tiempo y en lo posible basadas en evidencias y articuladas con propuestas autogestionadas por la comunidad. Con personal capacitado: El personal que atiende a adolescentes debe estar capacitado y actualizado permanentemente, considerando necesidades específicas y poniendo énfasis en el mejoramiento continuo de la calidad. Es recomendable conformar 20 6 Norma Técnica para la Atención Integral de Salud en la Etapa de Vida Adolescente, Lima, Agosto 2005. Mostrar más
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 ARTÍCULO 33
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