Source: https://journal.iitta.gov.ua/index.php/itlt/article/view/1048
Timestamp: 2019-04-23 20:53:52+00:00

Document:
The article highlights the causes of insufficient effective use of electronic learning resources and sets out the guidelines on ways to solve the aforementioned problems. The set of didactic, methodical, psychological, pedagogical, design and ergonomic quality requirements is considered for evaluation, selection and application of information and communication technologies in the educational process. The most appropriate mechanisms for the ICT introduction into the learning process are disclosed as it should meet the specific learning needs of the student and the objectives of the educational process. The guidance for psycho-educational assessment of quality of electronic educational resources is provided. It is argued that the effectiveness of the ICT use is to be improved by means of quality evaluation mechanisms involved into the educational process.
Дем’яненко В. М. Методичні рекомендації з оцінювання якості електронних засобів та ресурсів у навчально-виховному процесі / В. М. Дем’яненко, М. П. Шишкіна // Інформаційні технології і засоби навчання [Електронний ресурс]. — 2011. — № 6 (26). — Режим доступу : http://journal.iitta.gov.ua/index.php/itlt/article/view/589/462.
Вострокнутов И. Е. Теория и технология оценки качества программных средств образовательного назначения / И. Е. Вострокнутов. — М. : Госкоорцентр информационных технологий, 2005. — 300 с.
Григорьев С. Г. Информатизация образования. Фундаментальные основы / С. Г. Григорьев, В. В. Гриншкун. — Томск : Изд-во «ТМЛ-Пресс», 208. — 286 с.
Жалдак М. І. Комп’ютерно-орієнтовані засоби навчання математики, фізики, інформатики / М. І. Жалдак, В. В. Лапінський, М. І. Шут. — К. : Дініт, 2004.
Роберт И. В. Теория и методика информатизации образования (психолого-педагогический и технологический аспекты) / И. В. Роберт. — М. : ИИО РАО, 2008. — 274 с.
Черткова Е. А. Разработка спецификации требований к компьютерным обучющим системам / Е. А. Черткова, И. В. Ретинская, К. К. Дауренбеков // Качество, Инновации, Образование. — 2009. — № 3. — С. 63–67.
Dem'yanenko V. M. Guidelines for Electronic Tools and Resources Quality Evaluation in the Learning Process / V. M. Demyanenko, M. P. Shyshkina // Information Technologies and Learning Tools [online]. — 2011. — № 6 (26). — Available from : http://journal.iitta.gov.ua/index.php/itlt/article/view/589/462.
Vostroknutov I. E. Theory and Technology for e-learning tools quality assessment / I. E. Vostroknutov. — Moscow : Hoskoortsentr information technology, 2005. — 300 p.
Grigoriev S. G. Informatization of education. Fundamental basis / S. G. Grigoriev, V. V. Hrynshkun. — Tomsk : Izd "TML-Press," 208. — 286 p.
Zhaldak M. I. Computer-oriented learning tool in mathematics, physics, computer science / M. I. Zhaldak, V. V. Lapinskyy, M. I. Shut. — Kyiv : Dinit, 2004.
Robert I. V. Theory and methodics of informatization of education (psychological and pedagogical and technological aspects) / I. V. Robert. — Moscow : IIO RW, 2008. — 274 p.
Chertkova E. A. Creative specification of requirements for electronic educational systems / E. A. Chertkova, Y. V. Retynskaya, K. K. Daurenbekov // The quality, Innovation, Education. — 2009. — № 3. — P. 63–67.

References: V. 
 V. 
 V. 
 V. 
 V. 
 V. 
 V.