Source: http://www.biodigitalarchitecture.com/plan-de-estudiosstudy-programme.html
Timestamp: 2018-01-22 03:58:11+00:00

Document:
Plan de Estudios/Study programme - Biodigital Architecture Master
1. Módulo Introductorio
Denominación del módulo: Módulo Introductorio
Unidad temporal: Dos materias de 10 ECTS cada una, distribuidas en el Semestre 1 del curso
Sistemas de evaluación:Según sea cada una de las actividades formativas, su metodología de enseñanza y aprendizaje, y su relación con las competencias que debe adquirir el estudiante, los sistemas de evaluación girarán en torno a evaluación centrada en resultados, ejecuciones autónomas y/o tutorizadas, presentación de trabajos de investigación evaluable, presentaciones orales, grado de participación activa, ejercicios o proyectos. Y en los jurados de evaluación de las propuestas de resolución elaboradas por los alumnos participará también algún profesor universitario de arquitectura pero ajeno al cuadro docente del Máster. El sistema de evaluación propuesto permite valorar los resultados de aprendizaje obtenidos por los estudiantes, ya que se aporta un sistema especifico en cuanto a los sistemas de evaluación, indicando para cada materia los sistemas de evaluación y la valoración de todos y cada uno de los sistemas, sus porcentajes con los que se contribuye a la calificación final, diferenciando tanto en la metodología como en la valoración los ejercicios, los proyectos y su evaluación continuada. Complementándose así los métodos de evaluación propuestos, para eludir los inconvenientes que supone utilizar un único método de evaluación.
Asimismo, se trabaja en un sistema de evaluación continuada, “cada semana cuenta”, donde los criterios de evaluación, de ejercicios y pruebas, primarán la creatividad y profundidad crítica, su inteligencia, su eficacia de fascinación, la capacidad de análisis y síntesis, así como la cientificidad y profesionalidad (erudición, precisión, laboriosidad, puntualidad, presentación, corrección tipográfica, ortográfica y sintáctica). Durante el curso se animará también a la participación activa en clase, que se valorará especialmente. Y, por supuesto, se tendrá en cuenta la asistencia e interés del alumno.
Entonces, las dos materias de este módulo, se regirán por el siguiente sistema de evaluación:
En concreto, para la materia de Introduction to Genetics and Biodigital Architecture (Introducción a la Genética y a la Arquitectura Biodigital):
Se trabaja en la elaboración continuada y sistemática de ejercicios proyectuales con presentaciones intermedias y finales orales, y con la entrega de dossieres gráficos y escritos, de planos y memorias. A la vez que se trabaja en la elaboración de documentos escritos, en base a las clases teóricas y prácticas y en base a bibliografía recomendada, a modo de ejercicios de preparación de lo que acabará siendo el Trabajo Fin de Máster.
Se podrán ir contabilizando entregas intermedias a lo largo de cada semestre con valores de entre el 5% y el 10% de la calificación final, y/o se considerarán entregas finales de semestre con un peso de hasta el 95% de la calificación final. Por otra parte, la presencialidad, participación, atención, en evaluación continuada, puede llegar a contar de un 5% a un 15% de la calificación final.
En concreto, para la materia de Information Systems: Digital Tools and Organic Forms (Sistemas de Información: Herramientas Digitales y Formas Orgánicas):
Se trabaja en la elaboración de ejercicios de herramientas digitales que se van integrando en las presentaciones de los proyectos de las otras materias, donde se suceden presentaciones intermedias y finales orales, y con la entrega de dossieres gráficos y escritos, planos y memorias.
Así pues, la evaluación se ceñirá a las entregas intermedias a lo largo del semestre de los ejercicios proyectuales de las otras materias, con valores de entre el 5% y el 10% de la calificación final, y/o se considerarán las entregas finales de semestre con un peso de hasta el 95% de la calificación final. Por otra parte, la presencialidad, participación, atención, en evaluación continuada, puede llegar a contar de un 5% a un 15% de la calificación final.
Dejando claro que para las dos materias de este módulo regirán los criterios de evaluación antes expuestos. En el bien entendido de que, además, para la evaluación de las competencias de este módulo en particular y de esta propuesta de Máster en general, se cuenta con una larga experiencia previa de todos los profesores del Máster en la docencia de esta disciplina de conocimiento, ejercida también por ellos mismos en muchos otros programas similares en el resto del mundo desde hace muchos años, lo que no hace más que enriquecer la evaluación con otras referencias.
Por otra parte, el sistema de calificaciones queda definido de acuerdo con la legislación vigente, definido en el artículo 5 del REAL DECRETO 1125/2003, de 5 de septiembre, según la escala numérica de 0 a 10, con expresión de un decimal, a la que podrá añadirse su correspondiente calificación cualitativa:
Actividades formativas con su contenido en ECTS, su metodología de enseñanza y aprendizaje, y su relación con las competencias que debe adquirir el estudiante:
MÓDULO INTRODUCTORIO (20 CRÉDITOS ECTS)
(1) Ser capaces de aplicar los conocimientos académicos, científicos y tecnológicos adquiridos y ser capaces de resolver problemas arquitectónicos en entornos nuevos o poco conocidos dentro de contextos más amplios (o multidisciplinares) relacionados con el área de arquitectura biodigital.
(2) Ser capaces de integrar los conocimientos académicos, científicos y tecnológicos y enfrentarse a la complejidad de formular juicios arquitectónicos a partir de una información que, siendo incompleta o limitada, incluya reflexiones sobre las responsabilidades sociales y éticas que conlleva la aplicación de la arquitectura biodigital.
(3) Ser capaces de comunicar los proyectos arquitectónicos llevados a cabo –y los conocimientos y razones últimas que los sustentan– a públicos especializados y no especializados de un modo claro.
(4) Ser capaces de aprender para seguir formándose de manera autónoma en el ámbito de la arquitectura biodigital.
(5) Saber usar las nuevas tecnologías para la investigación y búsqueda de información.
(6) Ser capaces de recoger y analizar datos para resolver problemas.
(7) Conocer y aplicar las principales metodologías de investigación tanto cualitativas como cuantitativas.
(8) Conocer y respetar los aspectos éticos que afectan a la arquitectura en su relación con las disciplinas de la biología y la genética.
(9) Saber detectar las nuevas técnicas biológicas y digitales que posibiliten su aplicación a la arquitectura.
(10) Ser capaz de innovar en el contexto de la investigación de arquitectura biodigital.
(11) Saber elaborar y presentar un trabajo de investigación de arquitectura biodigital.
(12) Saber trabajar con software avanzado aplicado a la arquitectura, programas informáticos gráficos, de diseño, paramétricos, CAD/CAM, de fabricación digital, de scripting.
(14) Saber integrar los conocimientos de distintas disciplinas, desde la biología, la genética, la informática y la arquitectura, para la creación de proyectos de arquitectura biodigital.
(15) Ser capaces de trabajar en equipos interdisciplinares que llevan a la realización de proyectos de arquitectura biodigital.
Observaciones / aclaraciones por módulo (contenidos de módulo):
El presente módulo consta de dos materias de 10 ECTS cada una, llamadas respectivamente:
- Introduction to Genetics and Biodigital Architecture (Semestre 1)
- Information Systems: Digital Tools and Organic Forms (Semestre 1)
Sobre los contenidos de las dos materias incluidas en el presente módulo se tiene en cuenta lo siguiente:
- Módulo Introductorio, los objetivos de la titulación —recogidos en el apartado anterior de “Objetivos”— que afectan especialmente a este módulo y sus dos materias tratan de iniciarse en la aplicación a la arquitectura de los conocimientos y métodos de la biología mediante herramientas digitales. Tratan de formarse en la arquitectura digital entendida desde principios genéticos, en la arquitectura experimental más avanzada. A la vez que se profundiza de manera especializada en el mundo de la arquitectura digital, con puntos de partida biológicos, biónicos, cibernéticos, de genética aplicada a la arquitectura. En definitiva, tratan de introducirse en la arquitectura biodigital definida como un entendimiento de la arquitectura en el que —para su concepción y desarrollo— se aplican aprendizajes y técnicas propias de lo biológico y lo digital, aprendizajes y técnicas propias de la genética y la informática, investigando como transferir las ventajas observadas en la naturaleza para beneficio de la arquitectura y de sus usuarios, mediante las últimas tecnologías.
Así pues, los contenidos de este módulo y de sus dos materias se disponen en línea con tales objetivos, con el fin de desarrollar las correspondientes competencias (9-12, 14-15) arriba detalladas.
(No debe olvidarse que este Máster es de 60 ECTS en total, y este módulo es de 20 ECTS, por lo que sus contenidos están necesariamente limitados a impartirse en un equivalente temporal de menos de un semestre, por lo que no puede pretenderse una amplia extensión de contenidos).
Introducción histórica: del origen orgánico de la arquitectura al organicismo digital como la primera vanguardia del siglo XXI.
Conceptos, autores y obras, del arte y de la arquitectura, que se encuentran en las raíces de la arquitectura biodigital.
Introducción a la genética y sus principales técnicas.
Introducción a la filosofía del carácter emergente de la vida.
Introducción a las teorías de la emergencia.
Introducción a la metafísica y computación.
Introducción a los enfoques biológicos y digitales de la arquitectura: (aprendizajes desde la biología, aplicados a la arquitectura mediante herramientas digitales).
Introducción al acercamiento morfogenético, morfodinámico, biomimético, biomórfico, paramétrico y genético a la arquitectura:
Morfogenética, basada en procesos endógenos, en procesos internos de formación, en procesos genéticos. Es pues cierto diseño directo del “ADN” digital que regirá el desarrollo de la futura “criatura arquitectónica o raza arquitectónica”.
Morfodinámica, basada en fuerzas exógenas, en procesos de generación de forma a través de la aplicación de tensiones, de “estrés”, de sistemas dinámicos, de “virus”. Aunque en principio aquí ya no hay genética, también, en las debidas circunstancias, son causas externas las que provocan mutaciones genéticas.
Biomimética, como imitación de características de interés, de funcionalidades y procesos biológicos.
Biomórfica, como imitación de formas biológicas, sin necesidad de conocer las razones de su génesis o de sus procesos, ni sus consecuencias.
Paramétrica, que utiliza únicamente ciertas técnicas digitales.
Genética propiamente dicha, que sólo usa técnicas biológicas. Esta ofrece entonces inéditas perspectivas al aplicar la genética real a la arquitectura.
Introducción a la sostenibilidad, integrada en la arquitectura biodigital: hacia un nuevo entendimiento contemporáneo de la ecología. Mirada al diseño sostenible, estudio de la disciplina ecológica y mejora en la eficiencia del objeto arquitectónico.
El software avanzado aplicado a la arquitectura, los programas informáticos Rhino, RhinoCam, Grasshopper, Paracloud, Maya, GenR, XFrog, TopSolid, etc., programas paramétricos, CAD/CAM, de scripting: programación, software de visualización, producción rápida de maquetas espaciales. Producción digital como elemento fundamental, que hace viable y articula proyecto y realidad en la arquitectura emergente biodigital.
Las nuevas posibilidades de aplicación de la genética a la arquitectura, así como de las nuevas técnicas biológicas y digitales.
La innovación en el desarrollo y aplicación de ideas en un contexto de investigación de arquitectura biodigital y genética.
La integración de conocimientos de ámbitos interdisciplinares como es la informática, la biología, la genética y la arquitectura.
Las nuevas tecnologías para la investigación y búsqueda de información: el uso de las nuevas tecnologías digitales, las ventajas que aportan estas en términos de eficacia, globalización y sostenibilidad.
Las principales metodologías de investigación tanto cualitativas como cuantitativas: Desarrollo de ideas, aprendizaje de su argumentación en términos conceptuales. Aprendizaje para desarrollar y refinar sus ideas en el “túnel de la realidad”. Aprendizaje para diferenciar lo tangible de lo abstracto mediante la construcción de modelos espaciales, mediante el uso del ordenador como herramienta de diseño, y el prototipado de éstos a escala 1:1.
Los aspectos éticos de la investigación de biología y genética aplicadas a la arquitectura: articulación de la arquitectura como una práctica cultural que combina pensamiento crítico, experimentación proyectual y responsabilidades éticas en un medio interdisciplinar.
La redacción de proyectos de investigación y de trabajos de investigación de arquitectura biodigital y genética: reconceptualización de lo que se conoce como naturaleza y entorno, y la función de las herramientas digitales como motor de cambio.
Las nuevas situaciones ligadas al desarrollo de la arquitectura biodigital: (repercusiones energéticas, sociales y estéticas de la arquitectura) la introducción de las nuevas herramientas obliga también a replantear modelos heredados de situaciones totalmente diferentes tanto a nivel económico, social, medioambiental o tecnológico.
La investigación en el ámbito de la arquitectura biodigital: Desajustes medioambientales y mirada hacia la naturaleza como elemento inspirador (tanto de morfologías como de optimización energética).
Por su parte, las competencias antes descritas se concretan en resultados del aprendizaje a exigir al alumnado para la evaluación de tales competencias. Es así que para valorar este aspecto se aporta la siguiente información:
Los resultados de aprendizaje del presente módulo pueden atribuirse a las actividades formativas previstas en él, expresando los efectos que cabe asociar a la realización por parte de los estudiantes de tales actividades formativas: conocimientos que se demuestran en la realización de ejercicios y proyectos, sus respectivos planos y memorias, en la elaboración de documentos en base a las clases teóricas y prácticas y en base a bibliografía recomendada, en la exposición de casos y/o ejemplos, así como en la exposición oral de los correspondientes ejercicios y proyectos. Con ello se orienta la evaluación del aprendizaje, al permitir medir u observar las realizaciones de los estudiantes. Así pues, en efecto, se deberá observar en tales planos, memorias y documentos de los distintos ejercicios y proyectos, la paulatina adquisición de las competencias arriba detalladas, al mostrar un correcto desarrollo de la inventiva en coherencia con los puntos de vista del propio Máster, al usar de manera adecuada al mismo los correspondientes recursos arquitectónicos, al aplicar apropiadamente las técnicas aludidas en los párrafos anteriores.
2. Módulo Proyectual
Denominación del módulo: Módulo proyectual
Unidad temporal: Una materia distribuida en los dos semestres del curso, en el Semestre 1 y en el Semestre 2.
Sistemas de evaluación: Según sea cada una de las actividades formativas, su metodología de enseñanza y aprendizaje, y su relación con las competencias que debe adquirir el estudiante, los sistemas de evaluación girarán en torno a evaluación centrada en resultados, ejecuciones autónomas y/o tutorizadas, presentación de trabajos de investigación evaluable, presentaciones orales, grado de participación activa, ejercicios o proyectos. Y en los jurados de evaluación de las propuestas de resolución elaboradas por los alumnos participará también algún profesor universitario de arquitectura pero ajeno al cuadro docente del Máster.
El sistema de evaluación propuesto permite valorar los resultados de aprendizaje obtenidos por los estudiantes, ya que se aporta un sistema especifico en cuanto a los sistemas de evaluación, indicando para cada materia los sistemas de evaluación y la valoración de todos y cada uno de los sistemas, sus porcentajes con los que se contribuye a la calificación final, diferenciando tanto en la metodología como en la valoración los ejercicios, los proyectos y su evaluación continuada. Complementándose así los métodos de evaluación propuestos, para eludir los inconvenientes que supone utilizar un único método de evaluación.
Entonces, la materia de este módulo, que, por concepción del mismo, sus posibles asignaturas son como equivalentes entre sí, se regirán por el siguiente sistema de evaluación:
Se trabaja en la elaboración continuada y sistemática de ejercicios proyectuales con presentaciones intermedias y finales orales, y con la entrega de dossieres gráficos y escritos, de planos y memorias.
Para todo ello, regirán los criterios de evaluación antes expuestos. En el bien entendido de que, además, para la evaluación de las competencias de este módulo en particular y de esta propuesta de Máster en general, se cuenta con una larga experiencia previa de todos los profesores del Máster en la docencia de esta disciplina de conocimiento, ejercida también por ellos mismos en muchos otros programas similares en el resto del mundo desde hace muchos años, lo que no hace más que enriquecer la evaluación con otras referencias.
MÓDULO PROYECTUAL (30 CRÉDITOS ECTS)
(13) Ser capaz de elaborar proyectos arquitectónicos que satisfagan a la vez las exigencias estéticas, las de tecnología digital avanzada, las de tecnología medioambiental, biológica y genética aplicada a la arquitectura.
(16) Saber organizar y planificar adecuadamente proyectos de arquitectura biodigital.
(17) Tener capacidad de análisis y síntesis de la información necesaria para crear un proyecto de arquitectura biodigital.
(18) Saber generar nuevas ideas en la proyectación de arquitectura biodigital.
(19) Tener capacidad crítica y autocrítica sobre proyectos y obras de arquitectura biodigital.
Observaciones / aclaraciones por módulo y materia
(contenidos de módulo y materia):
El presente módulo consta de una materia de 30 ECTS, llamada:
- Genetic and Biodigital Architectonical Design (Semestre 1 y 2)
Sobre los contenidos de las posibles asignaturas incluidas en el presente módulo y en su materia se tiene en cuenta lo siguiente:
Módulo Proyectual, los objetivos de la titulación —recogidos en el apartado anterior de “Objetivos”— que afectan especialmente a este módulo y a su materia son:
Aptitud para crear proyectos arquitectónicos que satisfagan a su vez las exigencias sociales, medioambientales, técnicas y estéticas, en la aplicación a la arquitectura de los conocimientos y métodos de la biología mediante herramientas digitales; en concreto, bajo puntos de vista biónicos, cibernéticos, de genética aplicada a la arquitectura (según se ha explicado esto detalladamente en el capítulo de Justificación).
Conocimiento adecuado de la historia y de las teorías de la arquitectura, así como de las artes, tecnología y ciencias humanas relacionadas; en concreto, conocimiento adecuado de lo que contenido en la historia y las teorías de la arquitectura, así como en las artes, tecnología y ciencias humanas relacionadas, afecta a la arquitectura biodigital (definiendo arquitectura biodigital como un entendimiento de la arquitectura en el que —para su concepción y desarrollo— se aplican aprendizajes y técnicas propias de lo biológico y lo digital, aprendizajes y técnicas propias de la genética y la informática, investigando como transferir las ventajas observadas en la naturaleza para beneficio de la arquitectura y de sus usuarios, mediante las últimas tecnologías).
Conocimiento de los métodos de investigación y preparación de proyectos de construcción; en concreto, los procedentes del entendimiento de una arquitectura biodigital.
Así pues, los contenidos de este módulo y de su materia se disponen en línea con tales objetivos, con el fin de desarrollar las correspondientes competencias (1-9, 12-19) arriba detalladas.
(No debe olvidarse que este Máster es de 60 ECTS en total, y este módulo es de 30 ECTS, por lo que sus contenidos están necesariamente limitados a impartirse en un equivalente temporal de lo que sería tan sólo un único semestre, por lo que no puede pretenderse una amplia extensión de contenidos).
La elaboración de proyectos arquitectónicos que satisfagan a la vez las exigencias sociales, estéticas, las de tecnología digital avanzada, las de tecnología medioambiental, biológica y genética aplicada a la arquitectura:
Profundización en las herramientas tecnológicas: sus vinculaciones con la cultura estética contemporánea.
Responsabilidades que el mundo contemporáneo atribuye a los arquitectos en materia ecológica. Métodos computacionales de manipulación de datos y de modelado de superficies, que introduce a un proyecto arquitectónico más eficiente e inteligente.
Retos y oportunidades que presentan los cambios de la sociedad, y sobre todo la tecnología en la experiencia urbana.
Reinterpretación de la naturaleza como modelo a seguir, para asegurar un mejor comportamiento de los espacios construidos, a la vez que articula cultura y tecnología en la época de la revolución digital.
Los enfoques biológicos y digitales para la creación de arquitectura: entendimiento de las fuertes potencialidades que tiene el mundo natural si se trabaja con ADN como si fuese un software natural, y las grandes posibilidades que tiene el mundo digital si se trabaja con software como si fuese un ADN digital.
El acercamiento morfogenético, morfodinámico, biomimético, biomórfico, paramétrico y genético a la arquitectura: ejercitación proyectual en cada uno de estos acercamientos a la arquitectura.
Estrategias algorítmicas en la creación de arquitectura: Morfogenética, trabajo desde algoritmos genéticos. Estos, merced al software gráfico y a la robótica se convierten en superficies, volúmenes y espacios arquitectónicos reales: experimentando con formas emergentes desde sistemas sustitutivos que funcionan sobre una base de algoritmos, creando patrones de datos que con determinadas equivalencias geométricas pueden traducirse a formas “protoarquitectónicas”.
Sistemas generativos de ramificaciones y la técnica del mapping: introducción de la computación al mundo de la arquitectura mediante estructuras de análisis y simulación de entornos.
Elementos de sostenibilidad, integrados en los proyectos de arquitectura biodigital y genética: estudio de las herramientas digitales con el fin de incorporar al proyecto arquitectónico coherencia con el entorno, mejorando de esta manera los desajustes energéticos.
Constructividad compleja y nuevas tecnologías para la resolución de proyectos de arquitectura biodigital y genética: elaboración del diseño y producción digitales entendido como un proceso genético. Sabiendo que “lo que puede dibujarse, puede construirse”. Por qué lo que puede dibujarse con herramientas digitales dispone de un ADN digital que permite su emergencia automatizada, su autoconstrucción robotizada, su crecimiento artificial.
Estrategias y procesos de producción, y mecanismos, para la realización de proyectos de arquitectura biodigital y genética: Relación de la naturaleza —no sólo lo que se conoce por natural sino todo el conjunto de procesos y entornos vinculados a ella— con la tecnología. Nuevos roles de la naturaleza y su reconceptualización. Demanda de nuevos paradigmas y métodos de producción, haciendo imprescindible el uso de las nuevas tecnologías disponibles.
El uso de la tecnología CAD-CAM para la producción de piezas arquitectónicas a escala natural 1:1. Ejercitación con casos reales: uso de las tecnologías digitales para producir, no ya modelos o moldes, sino arquitectura real a escala natural 1:1.
Los principios de la investigación y los métodos de la investigación de la genética y de la biología aplicada a la arquitectura, especialmente mediante herramientas digitales: corpus intelectual que informa las decisiones proyectuales, facilitadas por el uso de las herramientas digitales.
La organización de proyectos de investigación de arquitectura biodigital y genética.
El análisis de datos para resolver problemas arquitectónicos: relación entre naturaleza y tecnología.
Las especificidades de la investigación en arquitectura, en técnicas biológicas y digitales aplicadas a la arquitectura, en genética aplicada a la arquitectura, y en cada uno de los ámbitos concretos de investigación: conocimientos fronterizos entre arquitectura, artes plásticas, biología y construcción a través de la metodología de las tecnologías de la información digital, tratándose de un máster que también investiga y actúa sobre la forma arquitectónica, que se apoya como objeto de inspiración o sugerencia en las formas de la naturaleza (referencias biológicas), hoy mejor comprendidas a través de la interpretación de los códigos genéticos mediante el tratamiento digital de la información.
La redacción de proyectos de investigación y de trabajos de investigación de arquitectura biodigital y genética.
La investigación en el ámbito de la arquitectura biodigital: visión científica del proyecto arquitectónico. Construir de la manera más eficiente posible, mediante el uso de softwares de optimización estructural y ambiental. Ejemplos del Grupo de Investigación.
En definitiva, por la novedad y poco conocimiento habido en España sobre la arquitectura biodigital, por tratarse de unas líneas concretas de proyectación y legítimo entendimiento de la arquitectura, la manera más rápida, directa y transparente de mostrar la máxima información para valorar la coherencia con los objetivos del Máster —y especialmente de este módulo— es observando sin intermediarios los trabajos de los alumnos en estos 9 años pasados. Para ello puede visitarse por ejemplo www.biodigitalarchitecture.weebly.com, que recoge apartados sobre los distintos talleres del Máster, con decenas de trabajos de cada uno de ellos. Un fugaz recorrido por los mismos ofrece de forma inmediata una visión coherente de las orientaciones que imparte este Máster, justo las que los alumnos que acuden a sus aulas buscan aprender.
3. Módulo Master Thesis (Trabajo Fin de Máster)
Denominación del módulo: Master Thesis(Trabajo Fin de Máster)
Carácter: Obligatorio (Trabajo Fin de Máster)
Unidad temporal: Distribuido en el segundo semestre del curso
Requisitos previos: Si bien puede cursarse el Trabajo Fin de Máster a lo largo del segundo semestre, sólo puede llegar a presentarse y evaluarse una vez se haya verificado la superación exitosa de todos los créditos de la titulación.
Sistemas de evaluación: Los sistemas de evaluación girarán en torno a correcciones de las partes que construyen el Trabajo Fin de Máster, evaluación centrada en ejecuciones autónomas y/o tutorizadas de tales partes, con posibles presentaciones orales del proyecto o proyectos que lo configuren, de los posibles trabajos de investigación que conlleve, además del grado de participación activa mostrado a lo largo del periodo del Trabajo Fin de Máster. Y en el jurado de evaluación de las propuestas de resolución elaboradas por los alumnos participará también algún profesor universitario de arquitectura pero ajeno al cuadro docente del Máster.
El sistema de evaluación propuesto permite valorar los resultados de aprendizaje obtenidos por los estudiantes, ya que se aporta un sistema especifico en cuanto a los sistemas de evaluación, indicando para esta materia los sistemas de evaluación y la valoración de todos y cada uno de los sistemas, sus porcentajes con los que se contribuye a la calificación final, diferenciando tanto en la metodología como en la valoración el Trabajo Fin de Máster propiamente dicho y su evaluación continuada. Complementándose así los métodos de evaluación propuestos, para eludir los inconvenientes que supone utilizar un único método de evaluación.
Igualmente, para el Trabajo Fin de Máster se trabaja en un sistema de evaluación continuada, “cada semana cuenta”, donde los criterios de evaluación también primarán aquí la creatividad y profundidad crítica, su inteligencia, su eficacia de fascinación, la capacidad de análisis y síntesis, así como la cientificidad y profesionalidad (erudición, precisión, laboriosidad, puntualidad, presentación, corrección tipográfica, ortográfica y sintáctica). Y también, durante las actividades formativas previstas para el desarrollo del Trabajo Fin de Máster, se animará a la participación activa en clase, que se valorará especialmente. Y, por supuesto, se tendrá en cuenta la asistencia e interés del alumno.
Entonces, la única materia de este módulo, que es el mismo Trabajo Fin de Máster, se regirá por el siguiente sistema de evaluación:
Se trabaja en la elaboración continuada y sistemática del proyecto o proyectos que lo configuren, de los posibles trabajos de investigación que conlleve, con presentaciones intermedias y finales orales, y con la entrega de dossieres gráficos y escritos, de planos y memorias.
Se podrán ir contabilizando entregas intermedias a lo largo del semestre con valores de entre el 5% y el 10% de la calificación final, y/o se considerará la entrega final con un peso de hasta el 95% de la calificación final. Por otra parte, la presencialidad, participación, atención, en evaluación continuada, puede llegar a contar de un 5% a un 15% de la calificación final.
MÓDULO MASTER THESIS (10 CRÉDITOS ECTS)
Sobre los contenidos del presente módulo se tiene en cuenta lo siguiente:
- Módulo Master Thesis (Semestre 2), los objetivos de la titulación —recogidos en el apartado anterior de “Objetivos”— que afectan especialmente a este módulo tienen que ver con el ejercicio académico, la incorporación a la docencia y a la investigación, con orientaciones profesionalizantes e investigadoras simultáneamente, y el ejercicio profesional. Desde un entendimiento bien especifico de la arquitectura, el biodigital, con —en el horizonte— la aplicación de la genética a la arquitectura, desde un desarrollo de una arquitectura digital de vanguardia. Conociendo las más nuevas tecnologías biológicas y digitales. Con visiones y aprendizajes de alta especialización profesional en diseño digital avanzado, con entendimientos y herramientas digitales de última generación.
Así pues, los contenidos de este módulo se disponen en línea con tales objetivos, con el fin de desarrollar las correspondientes competencias (de la 1 a la 19) arriba detalladas. Es por ello que en realidad los contenidos de este módulo del Trabajo Fin de Máster son la síntesis de los contenidos de los dos módulos anteriores y sus respectivas tres materias.
Los resultados de aprendizaje del presente módulo pueden atribuirse a las actividades formativas previstas en él, expresando los efectos que cabe asociar a la realización por parte de los estudiantes de tales actividades formativas: conocimientos que aquí además se demuestran en la realización del mismo Trabajo Fin de Máster, de las partes que lo construyen, con una posible presentación oral del proyecto o proyectos que lo configuren, del posible o posibles trabajos de investigación que conlleve, incluyéndose sus respectivos planos y memorias si fuese el caso, elaborado a su vez en base a las clases teóricas y prácticas y en base a la bibliografía que se haya seleccionado. Con ello se orienta la evaluación del aprendizaje, al permitir medir u observar las realizaciones de los estudiantes. Así pues, en efecto, se deberá observar en tales planos, memorias y documentos del Trabajo Fin de Máster, la definitiva adquisición de las competencias arriba detalladas, al mostrar un correcto desarrollo de la inventiva en coherencia con los puntos de vista del propio Máster, al usar de manera adecuada al mismo los correspondientes recursos arquitectónicos, al aplicar apropiadamente las técnicas aludidas en los párrafos anteriores.

References: resolución 
 artículo 5
 REAL DECRETO 
 resolución 
 resolución 
 resolución