Source: http://docplayer.cz/1582072-Zakladni-skola-liberec-krizanska-80-prispevkova-organizace-vyrocni-zprava.html
Timestamp: 2017-02-28 12:30:42+00:00

Document:
Základní škola, Liberec, Křížanská 80, příspěvková organizace. Výroční zpráva - PDF
Základní škola, Liberec, Křížanská 80, příspěvková organizace. Výroční zpráva
Download "Základní škola, Liberec, Křížanská 80, příspěvková organizace. Výroční zpráva"
1 Výroční zpráva 2010/20112 V Liberci Výroční zprávu za školní rok 2010/11: Zpracovala: Předkládá: Projednala: Mgr. Eva Slováková, ředitelka školy Mgr. Eva Slováková, ředitelka školy pedagogická rada Schválila: školská rada datum projednání: Mgr. Eva Slováková ředitelka školy Ing. Radek Vystrčil předseda školské rady Výroční zpráva je zpracována na základě Vyhlášky č.15/2005 Sb. vč.novely225/2009sb. Stránka 13 OBSAH: Obsah: Základní údaje o škole Charakteristika školy Organizace vzdělávání a výchovy Údaje o žácích Rámcový popis personálního zabezpečení činnosti školy Údaje o dalším vzdělávání pedagogických pracovníků Řízení školy Údaje o zapojení školy do dalšího vzdělávání v rámci celoživotního učení Údaje školou realizovaných PROJEKTŮ financovaných z cizích zdrojů Poradenské služby Údaje o aktivitách a prezentaci školy na veřejnosti Další záměry školy, zhodnocení Údaje o spolupráci s odborovýni organizacemi, organizacemi zaměstnavatelů a dalšími partnery při plnění úkolů ve vzdělávání Výroční zpráva o svobodném přístupu k informacím za školní rok 2010/ A závěrem Fotografická příloha Přílohy...61 Stránka 24 Název: Základní škola, Liberec, Křížanská 80, příspěvková organizace 1. ZÁKLADNÍ ÚDAJE O ŠKOLE Základní škola, Liberec, Křížanská 80, příspěvková organizace Odloučená pracoviště školy: Žákovská 67, Liberec 20 Heřmánkova 95, Liberec 33 Zřizovatel: Statutární město Liberec Sídlo: Liberec 1, Nám. Dr. E. Beneše 1, Kraj: Liberecký Identifikační číslo: IČO: Právní forma školy: příspěvková organizace Zřizovací listina nabývá účinnosti dnem , změna zřizovací listiny č. 1 nabývá účinnosti dnem Datum zařazení do sítě škol: Ředitelka školy: Mgr. Eva Slováková, RČ /030 Metelkova 504/5, Liberec 2 Statutární zástupce školy: Mgr. Eva Slováková Konkurzní řízení: 1997 Periodické hodnocení: 2004 Školská rada: předseda: Ing. Radek Vystrčil členové: Ing. Tomáš Princ, Mgr. Daniela Šťastná Kapacita školy k : Organizační jednotka IZO Kapacita Základní škola žáků Školní družina žáků Školní jídelna ZŠ- výdejna neuvádí se Stránka 35 1 CHARAKTERISTIKA ŠKOLY Naše škola náleží ke školám rodinného typu. Výuka probíhá v devíti třídách v klidném prostředí okrajové části města Liberce. Budovy I. a II. stupně jsou oddělené, vzdálené od sebe asi 500 metrů. V areálu školy je výdejna, dvě hřiště, pěkná tělocvična a zahrada. Součástí školy je odloučené pracoviště malotřídního typu v Machníně s dvěma třídami pro žáky 1. až 4. ročníku, které má také novou výdejnu, tělocvičnu a zahradu. Škola patří mezi spádové, kromě dětí z Ostašova do ní dojíždějí vlakem nebo autobusem, vzhledem k dobré dostupnosti, děti z okolních obcí Machnína, Kryštofova Údolí, Noviny, Křížan, Karlova, Karlinek a Chrastavy. Kvalitní vzdělávací a výchovná nabídka, příznivé klima školy a úspěšné uplatnění absolventů ve studiu i v dalším životě zachovává škole dlouhodobě dobrou pověst, o čemž svědčí stálý zájem veřejnosti i z obvodu jiných libereckých škol. ŠVP Škola pro zdravé a spokojené děti (realizace od roku 2006) je orientován na žáka, respektuje jeho osobní maximum a individuální potřeby. Prioritou je budování pohodového školního prostředí, kde jsou žáci, učitelé i rodiče partnery, vedou spolu dialog postavený na vzájemné úctě a toleranci. Tuto filozofii činnosti školy podporující také zdraví a zdravý životní styl přijímají za vlastní všichni pracovníci, žáci i jejich rodiče. Škola klade důraz na výběr metod a forem výuky, na individuální přístup, na úspěch každého žáka. Pomáhá žákům se speciálními vzdělávacími potřebami, rozvíjí nadání u talentovaných žáků (nejen u intelektuálně nadaných, ale i u žáků s hudebním, pohybovým, manuálním či výtvarným nadáním). Integrací žáků s LMD, se speciálními poruchami učení, ale i u žáků se zdravotním postižením se vytváří přirozená skupina, ve které jsou zastoupeny děti s různými vlohami a nadáním. Ve spolupráci s PPP nebo SPC jsou vypracovány pro tyto žáky individuální vzdělávací plány přizpůsobené jejich schopnostem, umožňující v rámci jejich možností přístup ke vědomostem, práci na osobní maximum a realizaci kvalitního výběru dalšího vzdělávání po ukončení základní školy. Pedagogičtí pracovníci využívají ke vzdělávání všech žáků účinných strategií, forem a metod práce (činnostního učení), které žáky motivují k tvořivé práci a zájmu o vzdělání. Při výuce jsou podporovány takové vyučovací metody, které jsou zaměřeny na osvojování dovedností: umět se učit, být tvořivý a umět řešit problémy, umět účinně komunikovat s lidmi a technikou, umět spolupracovat, respektovat svá práva i mít vztah k přírodě i kultuře, v rámci zlepšení sociálního klimatu v prostředí školy je výrazně podporována osobnostní a sociální výchova. Úroveň osvojení očekávaných výstupů a klíčových kompetencí se u jednotlivých žáků liší s ohledem na jejich schopnosti a možnosti. Všichni naši pedagogičtí pracovníci respektují individuální zvláštnosti dětí a cíleně reagují na jejich potřeby. Během školního roku mají žáci možnost zapojit se do celé řady nepovinných předmětů a zájmových útvarů, kterými si rozšiřují vzdělání nebo které jim umožňují aktivní odpočinek. Velká nabídka zajímavých, netradičních akcí a aktivit během školního roku, včetně víkendových a vícedenních pobytových programů, které škola nabízí, vede děti k všestrannému rozvoji, spontánnímu sebevzdělání, k vytváření životních kompetencí, ale Stránka 46 i k získání a posílení sebedůvěry. Nezanedbatelné místo ve volnočasových aktivitách zaujímá i činnost třech oddělení školní družiny. Škola je stále otevřená a přístupná novým trendům vzdělávání, dlouhodobě je zapojena do několika projektů ESF: Síť tvořivých škol LK, Rozvoj klíčových kompetencí pro celoživotní vzdělávání v libereckých školách, Školy v pohybu, Nové kompetence učitelů ZŠ a SŠ na podporu začlenění tematiky BOZP do výchovných a vzdělávacích programů, Realizace průřezových témat RVP ZV formou projektových dnů, které výrazně zlepšují financování školy (zkvalitňují vybavení školy interaktivními tabulemi, další didaktickou technikou a pomůckami), umožňují bezplatné zapojení pedagogických pracovníků do velmi kvalitního celoživotního vzdělávání a jsou zdrojem hlavních změn a inovací ve škole, individualizaci v hlavních předmětech umožňuje projekt EU peníze školám. Stránka 57 Vzdělávací program Základní škola, Liberec, Křížanská 80, příspěvková organizace 2 ORGANIZACE VZDĚLÁVÁNÍ A VÝCHOVY Číslo jednací Školní rok 2010/2011 v ročnících počet žáků ŠVP Škola pro spokojené a zdravé děti ZŠ / ŠVP je vypracován tak, aby splňoval očekávané výstupy RVP a současně vyhovoval potřebám žáků naší školy. Návaznost učiva je zajištěna na základě vypracovaných tematických plánů se stručně vymezenými tematickými celky probíraného učiva, očekávanými výstupy dle RVP, školními výstupy a časovým rozložením. Plnění hodinových dotací předmětů je v souladu se vzdělávacími učebními plány. Do výuky byly začleněny i netradiční vzdělávací formy, kooperativní vyučování, jednodenní i vícedenní projektové dny, exkurze, týden alternativního učení. V oblasti vzdělávací strategie školy bylo velmi důležité propojení vzdělávacího programu školy s činnostmi v oblasti volitelných a nepovinných volnočasových aktivit, které výuku zefektivňovaly a pro žáky byly přitažlivější. 2.1 PŘEHLED VOLITELNÝCH, NEPOVINNÝCH PŘEDMĚTŮ A ZÁJMOVÝCH ÚTVARŮ Volitelné předměty VI. 1 hodina VII. 1 hodina VIII. 2 hodiny IX. 3 hodiny Nepovinné předměty: Individuální logopedická péče Sportovní kroužek Redaktorská rada Rozšířená literární výchova Práce s počítačem Práce s počítačem Vedení domácnosti Sportovní hry Praktika z fyziky Konverzace v anglickém jazyce Vedení domácnosti Sportovní hry Praktika z fyziky Konverzace v anglickém jazyce Literárně filmový seminář Stránka 68 Zájmové útvary: Základní škola, Liberec, Křížanská 80, příspěvková organizace 1. stupeň: Keramika Sportovní gymnastika Florbal Výtvarný kroužek Aerobik Angličtina Dívčí klub Pohybová výchova Hra na hudební nástroj 2. stupeň: Keramika Florbal Aerobik Výtvarka Stránka 79 3 ÚDAJE O ŽÁCÍCH Školu navštěvují žáci nejen ze spádového obvodu školy, ale i z dalších částí města. O školu trvá stále zájem, ale vzhledem k prostorovým možnostem a zajištění individuálního přístupu ke každému žákovi vedení školy počet žáků stabilizuje. Údaje o počtech žáků a tříd k a Počet tříd Celkový počet žáků Počet žáků na jednu třídu Počet žáků na učitele Školní rok 2009/ / / / / / / /11 Křížanská ,9 25,8 16,4 16,6 Machnín ,0 12,5 10,1 10,0 Přehled prospěchu žáků ve školním roce 2009/10, 2010/2011 Počet žáků Prospělo s vyznamenáním Prospělo Neprospělo Ročník 2009/ / / / / / / /11 Křížanská I. stupeň II. stupeň Celkem Machnín Celkem Celkem Stránka 810 Zapsaní a zařazení žáci: Zapsaní do 1. třídy Základní škola, Liberec, Křížanská 80, příspěvková organizace Školní rok 2009/10 Školní rok 2010/11 Počet Počet Počet Zapsaní žádostí Nastoupí žádostí o žádostí Nastoupí do 1. o 2010/11 dodatečný o 2011/12 třídy odklad odklad odklad Počet žádostí o dodatečný odklad Křížanská Machnín I. pololetí školního roku 2010/11 Pochvaly Důtka třídního Důtka ředitelky učitele školy 2. stupeň 3. stupeň Křížanská 1. stupeň stupeň celkem Machnín Machnín Celkem II. pololetí školního roku 2010/11 Pochvaly Důtka třídního Důtka ředitelky učitele školy 2. stupeň 3. stupeň Křížanská 1. stupeň stupeň Celkem Machnín Machnín Celkem Počty zameškaných a neomluvených vyučovacích hodin: Počet hodin omluvených neomluvených celkem Ø na 1 žáka celkem Ø na 1 žáka I. pololetí , ,39 II. pololetí ,85 5 0,02 Celkem školní rok , ,40 Stránka 911 Počty žáků přijatých ke studiu na středních školách (víceletých Gymnázií) ve školním roce 2010/11 Typ školy Přihlášeno Přijato Gymnázia 8 letá 3 3 Gymnázia 6 letá 1 1 Gymnázia 4 letá 3 3 SOŠ vč. konzervatoří SOU, U 5 5 OU, PrŠ 0 0 Stránka 1012 4 RÁMCOVÝ POPIS PERSONÁLNÍHO ZABEZPEČENÍ ČINNOSTI ŠKOLY Základní škola Křížanská, včetně odloučeného pracoviště Pedagogický sbor tvořilo 20 učitelů (úvazek 16,59), 4 vychovatelky ŠD (úvazek 2,65), asistentka pedagoga (úvazek 0,5). Učitelský sbor byl smíšený (16 žen a 4 muži), ve ŠD byly 4ženy. Věkový průměr učitelů byl 40,68 let a 16let praxe. Ve ŠD byl věkový průměr 42 let a 20 let praxe. Ve škole byly ustanoveny specializované funkce: Kvalifikovaný výchovný poradce Kvalifikovaný koordinátor ŠVP Koordinátor ICT Kvalifikovaný metodik rizikového chování Většina pedagogických pracovníků měla požadovanou odbornou kvalifikace (90%). Pouze 4 pedagogové (s úvazkem 1,82) nesplňovali odbornou kvalifikaci. Na škole byl vytvořen jednotný adaptační systém - začínajícím dvěma pedagogům předávali zkušenosti uvádějící učitelé. Přehled odborné kvalifikace a věkové skladby pedagogického sboru Odborná kvalifikace Do 30 let celkem/ žen 31 až 40 let celkem/ žen 41 až 50 let celkem/ žen 51 let až důchodový věk celkem/žen Důchodový věk celkem/žen Celkem/žen úplná 3/2 9/7 2/2 2/1 0/0 16/12 žádná 3/3 1/1 4/4 Celkem 3/2 12/10 3/3 2/1 0/0 20/16 Nově přijatí pedagogové 1/1 1/1 2/2 Vychovatelky 3/3 1/1 4/4 Celkem 3/2 15/13 4/4 2/1 0/0 24/20 Počet učitelů, kteří nastoupili nebo odešli Školní rok 2009/10 Školní rok 2010/11 Nastoupili 2 2 Odešli na jinou školu mimo školství na jinou školu mimo školství Stránka 1113 Počet vychovatelek, které nastoupili nebo odešli Školní rok 2009/10 Školní rok 2010/11 Nastoupili 1 1 Odešli na jinou školu mimo školství na jinou školu mimo školství Počet žen na mateřské dovolené: 4 Počet důchodců a nekvalifikovaných pedagogických pracovníků ve škole Školní rok 2009/10 Školní rok 2010/11 nekvalifikovaných důchodců nekvalifikovaných důchodců Stránka 1214 5 ÚDAJE O DALŠÍM VZDĚLÁVÁNÍ PEDAGOGICKÝCH PRACOVNÍKŮ Ke klíčovým prvkům při naplňování kurikulární reformy náleží kvalitní vzdělávání všech pedagogických pracovníků. Plán vzdělávání pro školní rok 2010/11 vycházel z Dlouhodobého plánu DVPP, ze Strategického plánu školy na rok 2009/12. Plán DVPP na rok 2010/11 vycházel ze zákona č. 563/2004 Sb. o pedagogických pracovnících, z Pokynu ministra školství, mládeže a tělovýchovy č. j / , z Dlouhodobého plánu pro rok 2009 /12, ze zákona č.563/2004 Sb. o pedagogických pracovnících, z Pokynu ministra školství, mládeže a tělovýchovy č. j / , z Dlouhodobého plánu pro rok 2009/12. Dlouhodobý plán DVPP pro rok 2009/12 podporuje: Studium ke splnění kvalifikačních předpokladů Dosažení plné odborné kvalifikace všech pracovníků školy Studium asistenta pedagoga bakalářské studium Studium Výchova ke zdraví dálkové bakalářské studium Studium ke splnění dalších kvalifikačních předpokladů Koordinátor ŠVP Koordinátor environmentální výuky Koordinátor v oblasti informačních a komunikačních technologií Studium k prohloubení odborné kvalifikace Preferováno bude vzdělávání celého pedagogického sboru směrem k potřebám a filosofii školy. Zaměřeno bude na výcvik kooperativního a projektového vyučování, na osvojování efektivních pro žáky motivujících vzdělávacích metod a forem, na osobnostně sociální výchovu s využitím zapojení do projektů ESF Projektové vyučování a Škola v pohybu. Podporováno bude vzdělávání zaměřené na profilaci školy Zdravá škola a zdravý životní styl, Kurzy činnostního učení, Kooperativního vyučování, OSV, Jazykové vzdělávání, Kurzy na práci s SIPVZ, Kurzy pro oblast sociálně patologických jevů. Plnění: 1. Studiem ke splnění kvalifikačních předpokladů Studium dějepisu šestisemestrové studium UK Praha (ukončeno) Studium pedagogiky volného času třísemestrové PF Liberec (ukončeno) Studium pedagogiky volného času šestisemestrové PF Liberec (ukončeno) Studium učitelství pro 1. stupeň ZŠ čtyřsemestrové PF Liberec Studium speciální pedagogiky a učitelství pro 1. stupeň čtyřsemestrové studium Praha (ukončeno) 2. Studiem ke splnění dalších kvalifikačních předpokladů Kurz Výchovné problémy základních škol třísemestrový PF Liberec (2 účastníciukončeno) Stránka 1315 3. Studiem k prohloubení odborné kvalifikace Vzdělávání vedoucích pracovníků proběhlo v oblasti nové školské legislativy, strategie řízení a hlavně v rámci projektu Školy v pohybu, který je zaměřen na zvyšování manažerských dovedností širšího vedení školy. Vedení se zúčastnilo pěti třídenních výjezdních modulů (školení) v Turnově, seminářů, supervize a koučování. Deset pedagogických pracovníků absolvovalo dvoudenní stáž v ZŠ Dr. J. Malíka v Chrudimi a 10 pracovníků bylo podpořeno 40 hodinami mentoringu na téma kooperativní vyučování. ˇ Vedení školy prošlo 40 hodinami týmového koučování, dva členové vedení absolvovali kurz pro školní mentory. Týmová spolupráce všech pedagogů byla podpořena na dvoudenním prázdninovém semináři ve Špindlerově Mlýně v oblasti OSV a kooperativního vyučování. Celý pedagogický sbor se zúčastnil na ZŠ Lesní celodenního školení na téma Projektové vyučování. 9 pedagogických pracovníků absolvovalo v Praze po čtyři víkendy kurz Minimalizace šikany, který realizovala organizace AISIS Kladno. V srpnu je pro celý pedagogický sbor připraven dvoudenní výjezdní seminář na téma OSV a moderní vyučovací metody v Raspenavě. V rámci partnerství v projektu Síť tvořivých škol LK se zúčastnili pracovníci 18 kurzů činnostního učení (všechny vyučující I. st. + vyučující M z II. st.) včetně týdenní letní školy M, A, Č (4 účastníci). Pedagogové využili i nabídky NIDV, SŠMD, CVLK např. Respektovat a být respektován, Škola pro udržitelný život, kurz Zdravotník zotavovacích akcí, Práce s chybou, Dyslexie a komunikace, Prvopočáteční čtení a psaní, Mimořádné události a ochrana obyvatelstva, týdenní kurz Alchymie glazur, ŠVP ve školní družině, Sebeobrana osobnosti učitele, Environmentální výchova- nové cesty, Doškolovací kurz instruktora lyžování, Kurz nových trendů v TV, Excel a Word ve školské praxi, Zpracování sad digitálních učebních materiálů pro základní školy, V souladu s koncepcí školy bylo podporováno vlastní vzdělávání učitelů v oblasti environmentální výchovy a cizích jazyků Brána jazyků otevřená. Závěrem: Ve školním roce 2010/11 bylo výrazně preferováno vzdělávání zaměřené na profilaci školy a systematické týmové vzdělávání. Kromě nabídek vzdělávacích institucí NIDV, CVLK a SŠMP posílily vzdělávání projekty, do kterých se škola zapojila. Vzdělávání s pomocí projektů bylo na vysoké úrovni a navíc bezúplatné, což velmi přispělo k úspoře rozpočtu. Lze konstatovat, že naše škola je už po tři roky doslova učící se organizací. Vedení školy si velmi váží toho, že celý pedagogický sbor vnímal potřebu vlastního profesního růstu a ochotně absolvoval velmi mnoho hodin a dnů školení ve svém volném čase, někdy i o víkendech a prázdninách. Vytváření vhodných podmínek pro podporu vzdělávání kladně hodnotila v loňském roce i ČŠI. Stránka 1416 6 ŘÍZENÍ ŠKOLY Realizace hlavních úkolů stanovených pro školní rok 2009/10 V roce 2010/11 byl dlouhodobý plán školy realizován ve všech 5 sledovaných oblastech (vzdělávací, výchovné, spolupráci s rodiči, personální práci, oblasti materiálně technické). Ve vzdělávací oblasti škola pokračovala v nastaveném modelu změny pojetí výuky v souladu se vzdělávacími strategiemi vycházejícími z ŠVP Škola pro spokojené a zdravé děti. Program je orientován na žáka, respektuje jeho osobní maximum a individuální potřeby. Velký důraz byl kladen na vytváření optimálních podmínek pro všechny typy žáků (pro rozvoj talentů, ale i zdravotně, mentálně i sociálně znevýhodněných). Zvýšila se autonomie učitelů při používání metod a forem práce lišících se od navyklého způsobu výuky. Stále častěji byly zařazovány metody činnostního učení z Tvořivé školy, kterými žáci nabývali nové poznatky pomocí názoru, samostatnou činností a prožíváním. Díky DVPP, mentoringu, ale i návštěvě školy Dr. J. Malíka v Chrudimi se výrazně zkvalitnilo kooperativní vyučování, které chápou učitelé naší školy jako zásadní, účelnou inovativní formu výuky. Lépe organizovali vytvoření skupin a rozdělení rolí během práce, podporovali spolupráci a výměnu názorů, organizovali různé formy prezentace. Žáci se tak učili schopnosti formulovat své myšlenky, obhájit svůj názor, ale i respektovat pravidla práce ve skupině, ale hlavně zvýšila se jejich spoluúčast při výuce a byl odstraněn stres, stále se však objevovala zbytečná nekázeň. Prioritou v tomto školním roce bylo rozvíjení klíčových kompetencí a funkčních gramotností, zejména čtenářské a matematické, které moderní formy výuky výrazně podporovaly. V 1. třídě probíhala výuka čtení a psaní velmi úspěšně analyticko- syntetickou metodou (bez zavádění slabik). Tento nový, progresivní způsob výuky nácviku čtení a psaní, který letos zavedla kreativní paní učitelka P. Pokorná, bude uplatňován i v následujících letech. Vedení školy mělo vypracován podrobný plán kontrolní a hospitační činnosti. Hospitace byly zaměřeny na způsob plnění ŠVP, zařazování nových, zajímavých postupů a metod, rozvoj klíčových kompetencí a jejich hodnocení, individuální práci s integrovanými žáky a adaptací žáků 1. a 6. třídy na nové prostředí. Učitelé využívali aktivizující metody, vhodně volili organizační formy práce. Byly uplatňovány zásady názornosti a přiměřenosti věku i schopnostem žáků, individuální přístup. Vyučovací hodiny byly dobře připravené, s promyšlenou strukturou, střídáním činností, uplatňováním zpětné vazby a moderních metod nahrazujících klasické frontální vyučování. V hodinách bylo příjemné klima, povzbuzování i pochvaly převládaly nad napomínáním a tresty. Důležitou součástí bylo i sebehodnocení žáků (rozpoznání vlastních předností a kvalit). Prostor k vyjádření sebereflexe dává škola žákům už od 1. ročníku, stejně jako zakládání portfolií a pravidelně organizované komunitní kruhy. Lze také konstatovat, že i prostředí, ve kterém výuka probíhala, bylo podnětné, tvůrčí a estetické. V kontrolní činnosti se vedení školy zaměřilo na sledování plnění učebních plánů, dodržování osnov a vedení předepsané dokumentace, dodržování směrnic školy, byl Stránka 1517 kontrolován podíl vytváření vhodných psychohygienických podmínek pro práci žáků i všech zaměstnanců školy. Závěry hospitační a kontrolní činnosti jsou pozitivní, lze konstatovat, že škola má kvalitní a aprobovaný pedagogický sbor a převážné většině vyučujících se velmi dařilo kurikulární reformu zakotvenou v našem ŠVP realizovat, případné nedostatky byly projednány a většinou odstraněny. Některé rezervy v realizaci ŠVP budou odstraňovány na základě poznatků z DVPP a nastavené spolupráce mezi pedagogickými pracovníky školy. Na škole pracovaly druhým rokem takzvané pracovní týmy, které nahradily nefunkční metodické orgány školy. Cílem bylo zvýšit motivaci pedagogických pracovníků pro vzájemnou tvůrčí spolupráci v týmech napříč oběma stupni. Pracovní týmy 1. stupně se scházely dle stanoveného plánu, na schůzky byli vždy pozváni i učitelé příslušného předmětu 2. stupně. Na 2. stupni pracovalo 5 týmů, a to dle vzdělávacích oblastí a průřezových témat. Každý tým měl svého garanta, svůj celoroční plán. Kromě kontroly dodržování ŠVP, využívání mezipředmětových vztahů byly např. předávány zkušenosti a vytvářen i jakýsi nápadník různých forem práce. Vytvořené týmy skvěle spolupracovaly a přispěly i ke kvalitě vzdělávání na naší škole. V rámci zlepšování výchovného působení se vyučující sjednotili v požadavcích na chování žáků a na důsledném postihování kázeňských přestupků, (ty závažnější neprodleně řešila ředitelka školy, metodik prevence, výchovný poradce, třídní učitel, rodič a žák společně). Snaha řešit problémy s rodiči je oboustranná. Změnou stylu práce pedagogů se většinou dařilo navodit v naší škole příjemné klima navíc respektující názory žáků, kteří nikdy nebyli ponižováni, komunikace učitelů školy s žáky byla vždy profesionální. V každé třídě si žáci demokraticky stanovili spolu s třídním učitelem pravidla soužití, která se pak snažili dodržovat a byli ochotni nést i důsledky a postihy za jejich porušení. Žáci si postupně osvojovali kultivované vystupování a jednání, mezi učiteli i žáky byla navzájem podporována důvěra a respekt, sledováno bylo i vystupování na veřejnosti v souladu s pravidly slušného chování s cílem nepoškodit pověst školy. Lze s potěšením konstatovat, že se kromě záškoláctví a drobných projevů šikany (škola velmi pečlivě sleduje a mapuje veškeré signály, které by k šikaně vedly) v letošním roce nevyskytly žádné závažné problémy. Vedení školy toto přičítá důkladnému a důslednému vyšetření a nekompromisnímu postihu za negativní projevy chování v minulých letech. Sníženým stupněm z chování za nekázeň byl potrestán pouze 1 žák. Vedení školy velmi oceňuje akce a aktivity třídních učitelů pro své žáky. Pomoc dětem nalézt své místo v kolektivu, více důvěřovat svým schopnostem, stmelit kolektiv to vše kromě poznávání krás přírody a našeho regionu zajišťovaly vynikající víkendovky pro žáky 1. stupně včetně skvěle připravených a realizovaných týdnů alternativního učení pro žáky 1. stupně v závěru školního roku. Stejný význam měly při plnění výchovného programu školy i akce spaní ve škole, vícedenní školní výlety pro žáky 2. stupně. Třídní učitel 7. ročníku zajistil pro zlepšení vztahů mezi žáky kurz s psychology Odyssea Alfa. Velmi se osvědčily i první pondělní hodiny s třídními učiteli, které žáky naladily do nadcházejícího týdne, nezastupitelné místo měly třídnické hodiny. Škola má ve všech 3 budovách schránky důvěry, kam žáci podávali stížnosti a připomínky. Chováním svých Stránka 1618 spolužáků se také zabýval pravidelně zasedající Dětský parlament, tvořený třemi zástupci 6. až 9. ročníku, který vytvořil tzv. Desatero školy, které přijaly za své kolektivy žáků všech tříd. Lze konstatovat, že celkové klima školy, její vnitřní život, ale i velká a pestrá nabídka volnočasových aktivit přispívá k zlepšení vzájemných vztahů a rodinné pohodě ve škole. Velmi za toto děkuji všem pedagogickým i správním zaměstnancům školy. Úroveň spolupráce školy s rodiči lze hodnotit jako velmi dobrou. Pro kvalitnější informovanost jsou vydávány Bulletiny pro rodiče, aktualizovány jsou webové stránky a vývěsní plochy. Vynikající úroveň webových stránek pro rodiče měla zejména 1. a 2. třída. Kromě třídních schůzek informativních i konzultačních se osvědčily pravidelné konzultační hodiny všech vyučujících. Škola zajišťuje pro rodiče poradní servis ve výchovných otázkách. Rodiče oceňují otevřenost školy s možností návštěvy vyučování, využili i Dne otevřených dveří. Stále intenzivněji jsou zapojováni do aktivit školy v rodinných soutěžích (již i 2. stupeň). Nejméně dvakrát do roka mohou shlédnout třídní besídky a obdivovat vystoupení svých dětí na Školním jarmarku. Rodiče také škole poskytli pomoc např. při tvorbě Parčíku bezpečí, na školních výjezdech a výletech. Pedagogové na obou stupních si plně uvědomovali, že zainteresováním rodičovské veřejnosti dojde k ještě většímu souladu mezi rodinou a školou, což se odrazí ve zdravé jednotné výchově dětí v rodině i ve škole. Struktura řízení a personální práce školu řídí ředitelka Mgr. E. Slováková, které je podřízen statutární zástupce a vedoucí odloučeného pracoviště. Všichni členové vedení zastávali ještě další funkce: statutární zástupce byl třídním učitelem a ICT koordinátorem a vedoucí odloučeného pracoviště vykonávala také funkci třídní učitelky. Přes toto jejich vytížení měla ředitelka školy v obou spolupracovnících velkou oporu. Oba příkladně metodicky vedli pedagogy obou sboroven, pan zástupce Ing. R. Vystrčil progresivně a důsledně prosazoval plnění ŠVP, zavádění moderních forem práce, uvedl v činnost celý systém Bakalářů pro matriku školy, je garantem několika projektu ESF, zajistil instalaci počítačové učebny na 1. stupni. Díky své kreativitě, stálému sebevzdělávání a modernímu způsobu myšlení velmi pomohl realizovat škole její kurikulární reformu. Výborná spolupráce byla také s vedoucí odloučeného pracoviště Mgr. Y. Molnárovou, která dobře metodicky vedla kolektiv pracovnic v Machníně, aktivně se podílela na vypracování zásadních dokumentů školy, zodpovědně zajišťovala spolupráci s vyučujícími I. stupně. Vynikající byla spolupráce s novou vedoucí školní družiny Bc. J. Pradovou. Činnost družiny probíhala dle ŠVP, byla velmi kvalitní, pestrá, promyšlená a zajímavá, rozšířená o mimoškolní kulturní, turistické a sportovní aktivity. Výborně a zodpovědně vykonávali svoji funkci výchovná poradkyně Mgr. M. Krupková a metodik prevence Mgr. M. Bolek. Poskytovali žákům i učitelům metodickou pomoc zaměřenou zejména na vzdělávání žáků se speciálními vzdělávacími potřebami, na podporu integrace, na prevenci školní neúspěšnosti, kariérové poradenství a primární prevenci sociálně patologických jevů. Metodickou pomoc realizovali v této oblasti i pro Stránka 1719 pedagogy. Ve škole dále pracovalo 17 pedagogických pracovníků, 2 vychovatelky školní družiny a 7 správních zaměstnanců. Pedagogický sbor posílila na 1. st. Bc. L. Novotná, která se díky své kreativitě a pracovitosti výborně zařadila do kolektivu pracovnic 1. stupně školy, na 2. stupně byla přijata vyučující fyziky, přírodopisu a chemie Mgr. Z. Tanzynová, kterou nahradila v únoru p. K. Mullerová, která si dokončuje vzdělání na PF Liberec. I ona se skvěle zařadila do kolektivu pracovníků školy a výhledově bude velmi kvalitní učitelkou. Přenos potřebných a důležitých informací pedagogickým i ostatním zaměstnancům byl zajišťován včas a účinně osobním kontaktem, em, nástěnkami ve sborovnách, pedagogickými radami, provozními poradami a týmovými poradami. Příjemné rodinné prostředí školy pomáhali zajišťovat i všichni správní zaměstnanci (sekretářka, obě školnice, správce tělocvičny i paní kuchařky). Zasluhují pochvalu za poctivé plnění povinností i za pěkné jednání se všemi dětmi školy. V oblasti materiálně technické se podařilo dovybavit relaxační prostor pro žáky 1. stupně včetně zřízení počítačové učebny, opravit elektroinstalaci a instalovat zabezpečovací zařízení na 1. stupni. Ve spolupráci se sdružením Divizna, Nadací Partnerství, MM Liberec a s vydatnou pomocí rodičů a samotných žáků školy se podařil před kostelíkem Sv. Vojtěcha vybudovat Parčík bezpečí. Tvůrkyní a realizátorkou celého velmi zajímavého a účelného projektu byla naše vynikající paní učitelka D. Šťastná. V květnu byl parčík za přítomnosti hostů a medií otevřen. Slavnostní atmosféře, kterou si tato významná událost zasloužila, přispělo i kulturní vystoupení žáků 1. stupně pod vedením paní učitelky L. Novotné. Poděkování za obětavou péči o udržování parčíku náleží žákům 2. stupně a panu učiteli Kulhánkovi. Ve spolupráci s MM Liberec se také podařilo vyřešit komplikovanou křižovatku před budovou 2. stupně. Stránka 1820 7 ÚDAJE O ZAPOJENÍ ŠKOLY DO DALŠÍHO VZDĚLÁVÁNÍ V RÁMCI CELOŽIVOTNÍHO UČENÍ V rámci zapojení školy do 3 projektů ESF škola spolupracovala s občanským sdružením Aisis, s Novou školou Brno, s MM Liberec a s partnerskými libereckými školami ZŠ Lesní. ZŠ Doctrina, ZŠ Sokolovská, ZŠ 5. Květen, ZŠ Husova. Partner firmy AISIS Škola v pohybu zaměřená na vytvoření motivujícího prostředí a na zvyšování manažerských dovedností širšího vedení školy (pobytové kurzy, workshopy, koučing, stáže a mentoring). Dlouhodobý kurz Minimalizace šikany. Svoje zkušenosti vedení školy publikovalo ve Sborníku Školy v pohybu. Partner projektu Síť tvořivých škol LK kurzy zaměřené na podporu činnostního učení, víkendové semináře, letní školy a vlastní organizace seminářů. Škola se podílela na organizaci školení, natočení metodického filmu (paní učitelka L. Erbenová a P. Pokorná), vypracování metodických materiálů pro činnostní a projektové učení. Paní ředitelka E. Slováková vytvořila Metodickou příručku matematiky pro 6. ročník. Partner projektu Plnění průřezových témat formou projektových dnů - konference a dva dvoudenní semináře celého pedagogického týmu, vytváření projektů pro ročník, spolupráce a sdílení zkušeností s partnerskými školami Projekt Šablony umožňuje individualizaci v matematice a českém jazyce, pedagogičtí pracovníci vytvářejí metodické materiály. Velmi děkuji panu zástupci R. Vystrčilovi za skvělé vedení a monitorování tohoto projektu. Stránka 19 Zobrazit více
Výroční zpráva 2009/2010 V Liberci 31. 8. 2010 Výroční zprávu za školní rok 2009/10: Zpracovala: Předkládá: Projednala: Mgr. Eva Slováková, ředitelka školy Mgr. Eva Slováková, ředitelka školy pedagogická Více KONCEPCE VZDĚLÁVÁNÍ DĚTÍ SE SPECIÁLNÍMI VZDĚLÁVACÍMI POTŘEBAMI. I. Společná ustanovení Základní charakteristika poradenských služeb ve škole
KONCEPCE VZDĚLÁVÁNÍ DĚTÍ SE SPECIÁLNÍMI VZDĚLÁVACÍMI POTŘEBAMI Název školy: ZŠ Liberec, Sokolovská Adresa: Sokolovská 328, Liberec 13, 460 14 IČO: 68 97 46 39 I. Společná ustanovení Základní charakteristika Více ZŠ a MŠ Vlasatice. Statut školního poradenského pracoviště
SMĚRNICE č.503 /2013 Poradenské služby ve škole Obsah: ČL.1 - ČL.2 - ČL.3 - ČL.4 - ČL.5 - ČL.6 - ČL.7 - ČL.8 - ČL.9 - ČL.10 - ČL.11 - Úvod Obsah poradenských služeb Pracovníci poskytující poradenské služby Více Plán práce výchovného poradce
Příloha 3 AUTOEVALUACE ŠKOLY: ZŠ Háj ve Slezsku,okres Opava,příspěvková organizace Zaměření autoevaluace CÍLE KRITÉRIA Podmínky ke vzdělávání Zlepšovat materiální podmínky ke vzdělávání škole, Zabezpečení Více Základní škola a mateřská škola Stod, příspěvková organizace Komenského nám. 10, 33301 Stod
Základní škola a mateřská škola Stod, příspěvková organizace Komenského nám. 10, 33301 Stod Š K O L N Í P O R A D E N S T V Í PORADENSKÉ SLUŽBY VE ŠKOLE VÝCHOVNÝ PORADCE METODIK PREVENCE SPECIÁLNÍ PEDAGOG Více PLÁN VÝCHOVNÉHO PORADENSTVÍ
Školní poradenské pracoviště Od listopadu 2011 pracoval ve škole poradenský tým ve složení výchovný poradce, metodik prevence a školní psycholog. Fungovala také velmi úzká spolupráce s učiteli, zákonnými Více VLASTNÍ HODNOCENÍ ZŠ a MŠ Střelské Hoštice
Základní škola Hustopeče Nádražní 4, příspěvková organizace, okres Břeclav Statut školního poradenského pracoviště 1. Úvod Na základě vyhlášky č.197/2016 zřizuje ZŠ Hustopeče, Nádraží 4, okres Břeclav, Více Dle vyhlášky č. 72/2005 Sb. o poskytování poradenských služeb
Příloha č. 1 k výzvě č. 01 pro oblast podpory 1.2 - Rovné příležitosti dětí a žáků, včetně dětí a žáků se speciálními vzdělávacími potřebami Podrobný rozpis podporovaných aktivit Podporovaná aktivita: Více VÝROČNÍ ZPRÁVA za školní rok 2014/2015
Základní škola Morkovice, příspěvková organizace 17. listopadu 416, 768 33 Morkovice-Slížany telefon: 573 370 023, e-mail: skola@zsmorkovice.cz, IČO: 708 749 30 PLÁN PRÁCE ŠKOLNÍHO PORADENSKÉHO PRACOVIŠTĚ Více I. Příloha ŠVP ZV 03/2016. Vlastní hodnocení školy
ZÁKLADNÍ ŠKOLA DAMBOŘICE STATUT ŠKOLNÍHO PORADENSKÉHO PRACOVIŠTĚ 1 ORGANIZAČNÍ STRUKTURA Vedoucí školního poradenského pracoviště: Členové školního poradenského pracoviště: 2 HLAVNÍ CÍLE: výchovný poradce Více Základní škola a mateřská škola Řečany nad Labem KONCEPCE ROZVOJE ZÁKLADNÍ ŠKOLY
Základní škola a mateřská škola Řečany nad Labem KONCEPCE ROZVOJE ZÁKLADNÍ ŠKOLY ZÁKLADNÍ OBLASTI: 1. Vzdělávací program - poskytnout žákům, co nejkvalitnější základ všeobecného vzdělání 2. Mimoškolní Více Dlouhodobý plán výchovného poradenství
Základní škola, Zruč nad Sázavou, Okružní 643 Dlouhodobý plán výchovného poradenství Zpracovala: Mgr. Zdeňka Kunčická, výchovná poradkyně Schválila: Mgr. Jana Marečková, ředitelka školy Ve Zruči nad Sázavou Více Plán práce školního poradenského pracoviště na školní rok 2016/2017
Plán práce školního poradenského pracoviště na školní rok 2016/2017 Školní poradenské pracoviště bylo založeno 1.9.2016 na základě potřeb školy a změny legislativy, vyhláška 197/2016 ze dne 16.6.2016. Více Ukázka je převzata z pracovní verze ŠVP ZŠ pro tělesně postižené při Jedličkově ústavu v Praze.
Česká školní inspekce Karlovarský inspektorát INSPEKČNÍ ZPRÁVA Základní škola Karlovy Vary, Krušnohorská 11 Krušnohorská 11, 360 10 Karlovy Vary Identifikátor školy: 600 067 602 Termín konání inspekce: Více Práce výchovného poradce Oblasti činnosti, úkoly a harmonogram pro školní rok 2013/2014
PROGRAM VÝCHOVNÉHO PORADENSTVÍ školní rok 2016/2017 vypracovala: Mgr. Martina Kuštová výchovná poradkyně 1 1. Základní legislativní rámec výchovného poradenství Výchozím dokumentem je školský zákon č. Více 9 BĚCHOVICEB ROK 2002/2003. Zpráva je vypracována na základě 17 g Zákona 564/90 Sb. Ve znění pozdějších předpisů a obsahuje listů.
ŠKOLNÍ PREVENTIVNÍ STRATEGIE Školní rok: 2014 2019 ZÁKLADNÍ ŠKOLA A MATEŘSKÁ ŠKOLA DĚTMAROVICE, příspěvková organizace, DĚTMAROVICE 1002, 735 71 PŘEDKLADATEL: Mgr. PAVLA ZELENKOVÁ, ŠMP ZODPOVĚDNÁ OSOBA: Více Název a adresa právnické osoby vykonávající činnost školského zařízení: Základní škola a mateřská škola Bečov, okres Most, příspěvková organizace
Školní vzdělávací program školního klubu ZŠ Bečov Školní vzdělávací program školního klubu je v souladu se zákonem č.561/2004 Sb. 28 ods.1. Formuluje konkrétní cíle vzdělávání i jeho obsah, navrhuje odpovídající Více DĚTSKÝ DOMOV, ZÁKLADNÍ ŠKOLA A ŠKOLNÍ JÍDELNA
Plán výchovného poradce školní rok 2016/2017 Oblast kariérového poradenství. v rámci hodin Pracovních činností podávat žákům informace o činnostech v souvislosti s volbou povolání, o přijímacím řízení, Více Základní škola, Znojmo, Václavské nám. 8
Základní škola, Znojmo, Václavské nám. 8 ZÁKLADNÍ ŠKOLA ZNOJMO VÁCLAVSKÉ NÁMĚSTÍ Výroční zpráva o činnostech základní školy ve školním roce 2006 / 2007 Projednáno na pedagogické radě 31.8.2007 ZÁKLADNÍ Více Základní škola logopedická s. r. o., Paskovská 65/92, 720 00 Ostrava-Hrabová Minimální preventivní program Strana: 1/8
Výroční zpráva za školní rok 2015-201 Zpracovala Mgr. Iva Burdová, MBA 31. 8.201 Projednáno se zřizovatelem 31. 8. 201 Projednáno pedagogickou radou 30. 11. 201 Obsah Výroční zpráva... 3 Charakteristika Více Směrnice k primární prevenci sociálně patologických jevů u žáků ve škole
Základní škola Sv. Čecha, Choceň Sv. Čecha 1686, Choceň 565 01 Minimální preventivní program Školní rok 2015/2016 Vypracoval: Mgr. Martin Durdil 1. Úvod Minimální preventivní program rizikového chování Více INSPEKČNÍ ZPRÁVA. Základní škola Nejdek, Karlovarská 1189, okres Karlovy Vary. Karlovarská 1189, Nejdek. Identifikátor školy:
Česká školní inspekce Karlovarský inspektorát INSPEKČNÍ ZPRÁVA Základní škola Nejdek, Karlovarská 1189, okres Karlovy Vary Karlovarská 1189, 362 22 Nejdek Identifikátor školy: 600 067 467 Termín konání Více Systém škol a školských poradenských zařízení
ZŠ T. G. Masaryka Kutná Hora, Jiráskovy sady 387 Dlouhodobý plán školy Koncepční záměry a úkoly v období 2015-2017 Mgr. Bc. Zdenka Mačinová, ředitelka školy Koncepční záměry a úkoly v období 2015 2017 Více Poradenské služby poskytované ve škole
Gymnázium T. G. Masaryka, Litvínov, Studentská 640, příspěvková organizace Studentská 640 436 67 Litvínov Poradenské služby poskytované ve škole Poradenské služby jsou ve škole zajišťovány výchovným poradcem Více Hlavní oblasti vlastního hodnocení školy schválené pedagogickou radou dne 29. 9. 2009 jsou:
Hotelová škola a Obchodní akademie Havířov s. r. o. Vlastní hodnocení školy 1. Právní vymezení Hotelová škola a Obchodní akademie Havířov s. r. o. zpracovává na základě 11 a 12 odst. 2 zákona č. 561/2004 Více ZÁKLADNÍ CHARAKTERISTIKA PORADENSKÝCH SLUŽEB VE ŠKOLE (školní rok 2010/2011)
ZÁKLADNÍ CHARAKTERISTIKA PORADENSKÝCH SLUŽEB VE ŠKOLE (školní rok 2010/2011) 1. Vymezení poradenských služeb ve škole 2. Standardní činnosti poradenských pracovníků školy 3. Standardní činnosti pedagogů, Více INSPEKČNÍ ZPRÁVA. Základní škola Benešov, Dukelská 1818. Dukelská 1818, 256 01 Benešov. Identifikátor školy: 600 041 956
Česká školní inspekce Středočeský inspektorát INSPEKČNÍ ZPRÁVA Základní škola Benešov, Dukelská 1818 Dukelská 1818, 256 01 Benešov Identifikátor školy: 600 041 956 Termín konání inspekce: 15. červen 2006 Více ZŠ a MŠ Brno, Kotlářská 4, příspěvková organizace
Žadatel projektu Název projektu Název operačního programu Prioritní osa programu Název oblasti podpory Celkový rozpočet projektu ZŠ a MŠ Brno, Kotlářská 4, příspěvková organizace Škola pro život v 21. Více Příloha 4 Oblasti hodnocení stanovené v ŠVP
Hotelová škola a Obchodní akademie Havířov s. r. o. Vlastní hodnocení školy pro školní rok 2008/09 1. Právní vymezení Hotelová škola a Obchodní akademie Havířov s. r. o. zpracovává na základě 11 a 12 odst. Více ŠKOLNÍ VZDĚLÁVACÍ PROGRAM. Školní klub
ŠKOLNÍ VZDĚLÁVACÍ PROGRAM pro obor vzdělávání základní škola speciální zpracovaný podle RVP pro obor vzdělávání žáků se středně těžkým mentálním postižením Dětský domov a Základní škola Vizovice Masarykovo Více PLÁN VÝCHOVNÉHO A KARIÉROVÉHO PORADENSTVÍ - ŠKOLNÍ ROK 2010/2011
Střední škola, základní škola a mateřská škola pro sluchově postižené Olomouc, Kosmonautů 4 ŠKOLNÍ PREVENTIVNÍ STRATEGIE 2012-2016 Zpracoval: Mgr. Václav Voják, školní metodik prevence Datum: 31. 8. 2012 Více Metodická, poradenská, informační činnost výchovné poradkyně Plán práce výchovného poradce 2015/2016
Metodická, poradenská, informační činnost výchovné poradkyně Plán práce výchovného poradce 2015/2016 Vychovávat dítě znamená učit je, jak se obejde bez nás. (Ernest Leskoué) 1. Metodická a koordinační Více Plán práce ŠKOLNÍHO PORADENSKÉHO PRACOVIŠTĚ na školní rok
Plán práce ŠKOLNÍHO PORADENSKÉHO PRACOVIŠTĚ na školní rok 20016-2017 Koordinátor práce školního poradenského pracoviště: Mgr. Jitka Šaierová - ředitelka školy Členové školního poradenského pracoviště: Více Plán práce výchovného poradce na školní rok 2015/2016
Plán práce výchovného poradce na školní rok 2015/2016 1. Spolupráce VP s vedením školy - shromažďování údajů o uchazečích s SPU - informační materiály a přihlášky na VŠ - dny otevřených dveří spolupráce Více INSPEKČNÍ ZPRÁVA. Základní škola Svobodná a Mateřská škola Písek, Dr. M. Horákové 1720. Dr. M. Horákové 1720, 397 01 Písek
Česká školní inspekce Jihočeský inspektorát INSPEKČNÍ ZPRÁVA Základní škola Svobodná a Mateřská škola Písek, Dr. M. Horákové 1720 Dr. M. Horákové 1720, 397 01 Písek Identifikátor školy: 600 062 112 Termín Více Výroční zpráva školní rok 2014/ 2015
Č E S K Á Š K O L N Í I N S P E K C E Čj.: 112 130/99-110 38 Signatura: bk2cs103 Oblastní pracoviště č. 11 Jihlava Okresní pracoviště Jihlava INSPEKČNÍ ZPRÁVA Škola: Základní škola Polná, Poděbradova 79, Více INSPEKČNÍ ZPRÁVA. Základní škola Loket, okres Sokolov. T. G. Masaryka 128, 357 33 Loket. Identifikátor školy: 600 073 041
Česká školní inspekce Karlovarský inspektorát INSPEKČNÍ ZPRÁVA Základní škola Loket, okres Sokolov T. G. Masaryka 128, 357 33 Loket Identifikátor školy: 600 073 041 Termín konání inspekce: 20. 22. března Více ŠVP ZŠ HOSTĚRADICE Vydáno dne č. j. ZSHost/36 /2016
ŠVP ZŠ HOSTĚRADICE Vydáno dne 30. 8. 2016 č. j. ZSHost/36 /2016 Obsah 1. Identifikační údaje 1. 1. Název školního vzdělávacího programu 1. 2. Předkladatel základní údaje 1. 3. Zřizovatel školy 1. 4. Platnost Více 12 Příloha číslo 4 Dodatek k ŠVP ZV
12 Příloha číslo 4 Dodatek k ŠVP ZV Školní vzdělávací program pro základní vzdělávání Škola pro život č. j. 826/2007 Škola: Ředitel školy: Koordinátoři ŠVP ZV: Základní škola a mateřská škola Brno, Blažkova Více Příloha č. 8 Podmínky ke vzdělání
Příloha č. 8 Podmínky ke vzdělání Ukázka z Vlastního hodnocení školy, které bylo schváleno 21.10.2010 a bylo provedeno za předcházející 3 roky. Vybraná část popisuje oblast, která asi nejvíce ovlivňuje Více Česká školní inspekce Jihočeský inspektorát INSPEKČNÍ ZPRÁVA. Čj. ČŠIC-354/14-C. Základní škola Volary, okres Prachatice
INSPEKČNÍ ZPRÁVA Čj. ČŠIC-354/14-C Název právnické osoby vykonávající činnost školy/školského zařízení Sídlo E-mail právnické osoby IČO 00583391 Základní škola Volary, okres Prachatice U Nádraží 512, 384 Více 2. Předmětem hodnocení je osobní pokrok žáka. Učitel porovnává jeho aktuální výkon s předchozími výsledky práce.
6.1. HODNOCENÍ ŽÁKŮ Hodnocení žáků vychází ze zákona č.561/2004 Sb., školského zákona a z vyhlášky č.48/2005 Sb., o základním vzdělávání a některých náležitostech plnění povinné školní docházky. Hodnocení Více Koncepce rozvoje školy
Střední škola technická a ekonomická, Brno, Olomoucká 61 Příručka kvality - příloha č. 7.51 ON_35/01022014 Verze: 2.0 Počet stran: 4 Počet příloh: 0 Koncepce rozvoje školy Dokument v listinné podobě je Více Část D. 8 Vzdělávání žáků se speciálními vzdělávacími potřebami
Část D Rámcový vzdělávací program pro základní vzdělávání VÚP Praha 2005 Část D 8 Vzdělávání žáků se speciálními vzdělávacími potřebami Za žáky se speciálními vzdělávacími potřebami jsou považováni žáci Více Oblasti k získávání údajů k hodnocení školní práce. v MŠ, ZŠ a SŠ pro sluchově postižené, Riegrova l. České Budějovice
Ukázka je převzata z pracovní verze ŠVP ZŠ pro sluchově postižené, České Budějovice, Riegrova ul. Oblasti k získávání údajů k hodnocení školní práce v MŠ, ZŠ a SŠ pro sluchově postižené, Riegrova l České Více Školní preventivní strategie pro období 2014-2019
Školní preventivní strategie pro období 2014-2019 Schválil : Mgr. Jindřich Honzík Ředitel OU a PrŠ Hlučín Zpracovala :... Mgr. Marcela Kirmanová ŠMP Školní preventivní strategie je dlouhodobým preventivním Více AUTOEVALUACE ŠKOLY. Autoevaluace školy
AUTOEVALUACE ŠKOLY Autoevaluace školy Autoevaluace školy je podrobně rozpracovaná podle 9 vyhlášky č. 15/2005 Sb., kterou se stanoví náleţitosti dlouhodobých záměrů, výročních zpráv a vlastního hodnocení Více Čj / V Praze dne 26.června 2007
Ministerstvo školství, mládeže a tělovýchovy Čj. 15523/2007-22 V Praze dne 26.června 2007 Opatření ministryně školství, mládeže a tělovýchovy, kterým se mění Rámcový vzdělávací program pro základní Čl. Více 5. Hodnocení žáků a autoevaluace školy
Ukázka je převzata z pracovní verze ŠVP ZŠ pro sluchově postižené, Praha, Holečkova ul. 5. Hodnocení žáků a autoevaluace školy 5. 2. Evaluační činnosti Evaluační (sebehodnotící, autoevaluační) činnosti Více Poradenské služby poskytované ve škole
Gymnázium T. G. Masaryka, Litvínov, Studentská 640, příspěvková organizace Studentská 640 436 67 Litvínov Poradenské služby poskytované ve škole Poradenské služby jsou ve škole zajišťovány výchovným poradcem, Více KONCEPCE POSKYTOVÁNÍ PORADENSKÝCH SLUŽEB
KONCEPCE POSKYTOVÁNÍ PORADENSKÝCH SLUŽEB Název školy: Základní škola, Liberec, Sokolovská 328, příspěvková organizace (dále jen ZŠ Sokolovská) Adresa: Sokolovská 328, Liberec 13, 460 14 IČO: 68974639 I. Více Základní škola a Mateřská škola Babice, příspěvková organizace, Babice 40 Šternberk PLÁN PRÁCE VÝCHOVNÉHO PORADCE. Školní rok 2016/2017
Základní škola a Mateřská škola Babice, příspěvková organizace, Babice 40 Šternberk PLÁN PRÁCE VÝCHOVNÉHO PORADCE Školní rok 2016/2017 Výchovný poradce: Mgr Alena Pitnerová Ředitelka školy: Mgr. Marie Více Obecná priorita A4: Podpora polytechnického vzdělávání v rámci předškolního vzdělávání
KLÍČOVÉ TÉMA PODPORA POLYTECHNICKÉHO VZDĚLÁVÁNÍ A. Potřeby s nejvyšší důležitostí Obecná priorita A4: Podpora polytechnického vzdělávání v rámci předškolního vzdělávání Obecný cíl A4.1: Zvyšování dostupnosti Více Základní škola a Mateřská škola Verneřice. Tel.: 412 559 063 Mírové náměstí 141, 407 25 Verneřice IČO: 71 01 25 24
ŠKOLNÍ VZDĚLÁVACÍ PROGRAM ŠKOLNÍHO KLUBU OBSAH 1. Identifikační údaje 2. Charakteristika zařízení 3. Materiální podmínky 4. Personální podmínky 5. Ekonomické podmínky 6. Cíle vzdělávání 7. Formy a metody Více IV/1 Individualizace výuky pro rozvoj matematické gramotnosti žáků středních škol
IV/1 Individualizace výuky pro rozvoj matematické gramotnosti žáků středních škol Číslo klíčové aktivity Název klíčové aktivity IV/1 Individualizace výuky pro zvýšení efektivity rozvoje matematické gramotnosti Více INSPEKČNÍ ZPRÁVA. Základní škola a Mateřská škola Besednice, okres Český Krumlov. Školní 228, 382 81Besednice. Identifikátor: 600 059 081
Česká školní inspekce Jihočeský inspektorát INSPEKČNÍ ZPRÁVA Základní škola a Mateřská škola Besednice, okres Český Krumlov Školní 228, 382 81Besednice Identifikátor: 600 059 081 Termín konání inspekce: Více Strategie rozvoje školy na období 2012-2018
Základní škola Český Brod, Tyršova 68, okres Kolín IČO: 46383514 tel.: 321622446, 602373396 www.2zscbrod.cz 2zscbrod@iol.cz Strategie rozvoje školy na období 2012-2018 Sledované oblasti, v nichž se budou Více Obecným obsahem poradenských služeb je tedy činnost přispívající
A. Koncepce činnosti, aktivity, orientace B.1. Základní charakteristika zařízení Pedagogicko-psychologická poradna (PPP) zajišťuje spektrum psychologických a speciálně pedagogických služeb, které jsou Více 3. UČEBNÍ PLÁN 3. 1. Systém výuky
3. UČEBNÍ PLÁN 3. 1. Systém výuky Výuka podle ŠVP probíhá v 1. 9. postupném ročníku ZŠ. ŠVP (RVP) rozlišuje tři vzdělávací období: 1. období 1. 3. ročník 2. období 4. 5. ročník 3. období 6. 9. ročník. Více KONCEPCE ROZVOJE ZÁKLADNÍ ŠKOLY
KONCEPCE ROZVOJE ZÁKLADNÍ ŠKOLY Základní oblasti: 1. VZDĚLÁVACÍ PROGRAM - poskytnout žákům, co nejkvalitnější základ všeobecného vzdělání 2. MIMOŠKOLNÍ AKTIVITY - stát se místem, kde žáci naleznou možnost Více III. Kritéria hodnocení podmínek, průběhu a výsledků vzdělávání a školských služeb
Hlavní oblasti hodnocení činnosti škol a školských A: Rovnost příležitostí ke vzdělávání B: Vedení školy/školského III. Kritéria hodnocení podmínek, průběhu a výsledků vzdělávání a školských služeb Kritéria Více INSPEKČNÍ ZPRÁVA. Základní škola a Mateřská škola Ostravice. Ostravice 300, Ostravice. Identifikátor školy:
Česká školní inspekce Moravskoslezský inspektorát INSPEKČNÍ ZPRÁVA Základní škola a Mateřská škola Ostravice Ostravice 300, 739 14 Ostravice Identifikátor školy: 600 134 458 Termín konání inspekce: 14. Více Dodatek č. 1. ke školnímu vzdělávacímu programu Prodavač a výrobce lahůdek platnost od 1. 9. 2013. Kód a název oboru: 66 51 H/01 Prodavač
Střední škola pro tělesně postižené GEMINI, Brno, Vaculíkova 14 Dodatek č. 1 ke školnímu vzdělávacímu programu Prodavač a výrobce lahůdek platnost od 1. 9. 2013 Kód a název oboru: 66 51 H/01 Prodavač Vypracoval: Více Vzdělávání žáků se speciálními vzdělávacími potřebami
Vzdělávání žáků se speciálními vzdělávacími potřebami Za žáky se speciálními vzdělávacími potřebami jsou považováni žáci se zdravotním postižením, žáci se zdravotním znevýhodněním a žáci se sociálním znevýhodněním. Více K ritéria hodnocení. Kritéria hodnocení podmínek, průběhu a výsledků vzdělávání a školských služeb ve školním roce 2008/2009
K ritéria hodnocení Kritéria hodnocení podmínek, průběhu a výsledků vzdělávání a školských služeb ve školním roce 2008/2009 Schváleno na PV MŠMT dne 2. září 2008. A Rovnost příležitostí ke vzdělávání Rovný Více Koncepce rozvoje školy
Střední škola technická a ekonomická Brno, Olomoucká, příspěvková organizace Příručka kvality - příloha č. 7.51 ON_35/01092016 Verze: 1.0 Počet stran: 4 Počet příloh: 0 Koncepce rozvoje školy Dokument Více Koncepce. Základní školy Jana Wericha 2013 2017. Základní škola Jana Wericha
Základní škola Jana Wericha 163 00 Praha Řepy, Španielova 19/1111, tel. 235 314 162, tel./fax. 235 314 362 Koncepce Základní školy Jana Wericha 2013 2017 Aby se holky smály a školy se nebály a kluci jakbysmet. Více Česká školní inspekce Královéhradecký inspektorát. čj. ČŠI-1019/07-09. Základní škola Bratří Čapků, Úpice, Komenského 151, okres Trutnov
Česká školní inspekce Královéhradecký inspektorát Název školy: INSPEKČNÍ ZPRÁVA čj. ČŠI-1019/07-09 Základní škola Bratří Čapků, Úpice, Komenského 151, okres Trutnov Adresa: 542 32 Úpice, Komenského 151 Více Křesťanská základní škola Jihlava, nám. Svobody 1369 / 3, 586 01 Jihlava
Křesťanská základní škola Jihlava, nám. Svobody 1369 / 3, 586 01 Jihlava 1. 4 Zlepšení podmínek pro vzdělávání na základních školách operačního programu vzdělávání pro konkurenceschopnost Datum zahájení Více DODATEK č. 2. ke Školnímu vzdělávacímu programu pro základní vzdělávání K A P K A /1 ZÁKLADNÍ ŠKOLY, JEJÍŽ ČINNOST VYKONÁVÁ
DODATEK č. 2 ke Školnímu vzdělávacímu programu pro základní vzdělávání K A P K A /1 ZÁKLADNÍ ŠKOLY, JEJÍŽ ČINNOST VYKONÁVÁ ZÁKLADNÍ ŠKOLA A MATEŘSKÁ ŠKOLA OSTRAVA-ZÁBŘEH, BŘEZINOVA 52, PŘÍSPĚVKOVÁ ORGANIZACE Více INSPEKČNÍ ZPRÁVA. Základní škola Čáslav, Sadová 1756, okres Kutná Hora. Sadová 1756, 286 01 Čáslav. Identifikátor: 650 058 135
Česká školní inspekce Středočeský inspektorát INSPEKČNÍ ZPRÁVA Základní škola Čáslav, Sadová 1756, okres Kutná Hora Sadová 1756, 286 01 Čáslav Identifikátor: 650 058 135 Termín konání inspekce: 16. - 18. Více ROČNÍ PLÁN ZÁKLADNÍ ŠKOLY VÝCHOVNÝ PORADCE 2014/2015
Základní škola a Mateřská škola Želešice, příspěvková organizace 24. dubna 270, 664 43 Želešice ROČNÍ PLÁN ZÁKLADNÍ ŠKOLY VÝCHOVNÝ PORADCE 2014/2015 Mgr. Dana Kadlčíková konzultační hodiny: St 13 40 15 Více Plán práce výchovného poradenství pro školní rok 2016/2017
Plán práce výchovného poradenství pro školní rok 2016/2017 Září: seznámení s činností výchovného poradenství ve všech třídách školy, souhlas rodičů s poskytování poradenství aktualizace nástěnky výchovného Více VÝROČNÍ ZPRÁVA O ČINNOSTI ŠKOLY VE ŠKOLNÍM ROCE 2009/2010
Základní škola a mateřská škola obce Zbyslavice, příspěvková organizace Hlavní 103, 742 83 Zbyslavice tel.: 558 955 722, IČO: 70 98 13 96 www.zszbyslavice.cz VÝROČNÍ ZPRÁVA O ČINNOSTI ŠKOLY VE ŠKOLNÍM Více Příloha č. 1. k výzvě č. 02 pro oblast podpory Zvyšování kvality ve vzdělávání. Podrobný rozpis podporovaných aktivit
Příloha č. 1 k výzvě č. 02 pro oblast podpory 1.1 - Zvyšování kvality ve vzdělávání Podrobný rozpis podporovaných aktivit Podporovaná aktivita: Vytváření podmínek pro implementaci školních vzdělávacích Více Základní škola Kopřivnice, Alšova 1123, okres Nový Jičín K O N C E P C E Č I N N O S T I

References: zákona č. 563
 zákona č.563
 ČL.1
 ČL.2
 ČL.3
 ČL.4
 ČL.5
 ČL.6
 ČL.7
 ČL.8
 ČL.9
 ČL.10
 ČL.11
 zákona č. 561
 zákona č.561