Source: http://ei-ie.org/spa/websections/content_detail/3278
Timestamp: 2015-05-29 13:58:42+00:00

Document:
Education International - Salud y Seguridad en las escuelas
Solicitud de información sobre respuestas a ataques específicos a docentes
Día “Stand4Change” contra el “bullying” el 3 de mayo de 2013
Actividades Documentación Salud y Seguridad en las escuelas
La Internacional de la Educación (IE), junto con la Coalición Internacional para Proteger la Educación de los Ataques (GCPEA, por sus siglas en inglés), precisan de su contribución para recopilar información a fin de llevar a cabo un trabajo de investigación sobre respuestas a los ataques a docentes y demás personal de la educación en el transcurso de conflictos armados.
Estamos buscando información relacionada concretamente con las siguientes áreas:
1. Ataques. ¿Dónde, cuándo y cómo se producen los ataques a docentes y personal de la educación? ¿Cuáles son los motivos de los ataques a docentes/sindicatos de docentes en el país? ¿Quiénes son los perpetradores? ¿De qué naturaleza son los ataques?
2. Respuestas. Tipos de respuestas y medidas de protección que se hayan tomado para proteger a los docentes de ataques, acosos o amenazas específicas.
3. Pruebas de eficacia. ¿Hasta qué punto estas respuestas y medidas de protección han sido eficaces para proteger a los docentes? ¿Cómo evalúan ustedes el éxito o el fracaso?
4. Papel de las asociaciones y sindicatos de docentes a la hora de proteger a los profesores de ataques de todo tipo por parte del Gobierno y actores no estatales.
Desde la publicación de los informes de la UNESCO “La educación, víctima de la violencia armada” 2007 y 2010 y el Informe de Seguimiento de la EPT en el Mundo de 2011, se han llevado a cabo pocas investigaciones sistémicas para evaluar lo que funciona y lo que no, y qué tipos de intervenciones son más eficaces en contextos particulares.
Como primer paso, la GCPEA tiene previsto elaborar una serie de documentos informativos que profundizarán en medidas específicas y evaluarán su funcionamiento. Para el primero de estos documentos la GCPEA se centrará en la protección de los docentes, administradores de escuelas y catedráticos contra los ataques. Habitualmente mal pagados y sin recibir el respeto que se merecen, los docentes y administradores de escuelas son a menudo miembros importantes de sus comunidades y agentes del cambio social. En ocasiones también son considerados como representantes del Estado. Como consecuencia, pueden ser percibidos como actores políticos y convertirse en blanco de ataques. Este documento contribuirá al corpus de los conocimientos sobre, y permitirá avanzar en el entendimiento de, cómo y por qué los docentes son atacados y cómo son protegidos. Identificará lecciones aprendidas con relación a la protección de los docentes, con el fin de alentar una adaptación satisfactoria en diversos contextos afectados por conflictos.
En consonancia con su política, según la cual las escuelas deben ser seguras para garantizar el mejor entorno posible para la enseñanza y el aprendizaje, así como que la educación debe avanzar en la defensa de los derechos humanos mediante la promoción de la inclusión, la diversidad y el entendimiento, la Internacional de la Educación se ha unido a los principales activistas que hacen campaña en EE.UU. contra el acoso, para sensibilizar en las escuelas y las comunidades a la prevención del acoso físico y/o mental (bullying) y la intimidación.
La IE invita a las organizaciones de docentes y las escuelas a unirse al Día Stand 4 Change contra el acoso físico y/o mental, este 3 de mayo de 2013. En este día, las comunidades escolares de todo el mundo están invitadas a reunirse durante cinco minutos alrededor del mediodía (hora local) y comprometerse a crear un entorno de aprendizaje seguro para todos los estudiantes y el personal educativo.
Para participar, las escuelas pueden inscribirse en http://stand4change.org/.
El Día Stand4Change es una iniciativa de la coalición “Stand4Change”, integrada entre otros por la American Federation of Teachers (AFT) y la National Education Association (NEA).
http://stand4change.org/
www.aft.org/bullying
Declaración de la IE sobre Ética Profesional Introducción Comienzo de la página
En las últimas décadas, la enseñanza se ha convertido en una actividad difícil por las nuevas exigencias que los avances tecnológicos y culturales imponen a los docentes y por el creciente deterioro de las relaciones laborales. Estos factores han afectado a la calidad de la educación, y a las condiciones de trabajo de los docentes.
La Internacional de la Educación trabaja para que la escuela constituya un entorno sano y seguro tanto para los trabajadores de la enseñanza como para los estudiantes.
La salud y la seguridad en la escuela abarcan distintas cuestiones, muchas veces interrelacionadas, según la situación del sistema educativo en cada país. A continuación se muestran algunos ejemplos:
Infraestructura: Agua potable e instalaciones sanitarias adecuadas en las escuelas
Materiales de construcción perjudiciales como por ejemplo, el amianto
Enfermedades infecciosas: VIH/SIDA
Enfermedades psicológicas: Agotamiento de los docentes
La preocupación de la IE por la salud y la seguridad de los profesores y los trabajadores de la enseñanza se debe a dos razones. En primer lugar, que es necesario proteger los derechos personales y laborales fundamentales de los profesores y el derecho de los niños a aprender; en segundo lugar, que si queremos ofrecer una educación de calidad para todos necesitamos profesores sanos y completamente dispuestos a desempeñar su tarea en unas condiciones adecuadas.
Congreso Mundial [1998] Resolución sobre la promoción de la salud y la salud escolar
[1998] Resolución sobre la alienación social de los niños debida al “kokoro-no-are” (estrés emocional y mental)
[1995] Resolución sobre la educación para la salud y prevención del VIH/SIDA y de los comportamientos peligrosos para la salud
Consejo Ejecutivo [2006] Resolución sobre el salud de los trabajadores de la enseñanza
La IE organiza seminarios para sensibilizar sobre determinados temas en el campo de la salud y la seguridad, en función de la región, como la violencia en la escuela en la región de Europa y el programa de prevención de VIH/SIDA en la región de África. La IE también coordina programas de capacitación con la OMS en la región de Asia-Pacífico sobre programas efectivos de salud en la escuela.
En enero de 2006, la IE puso en marcha el programa EFAIDS (Educación para Todos y Prevención de VIH/SIDA) con la OMS (Organización Mundial de la Salud) y el EDC (Centro de Desarrollo e la Educación). Combina los esfuerzos de los sindicatos de docentes en la defensa de una Educación para Todos (EPT) en el ámbito nacional y su compromiso para prevenir el VIH/SIDA en las escuelas. El Programa es básicamente una fusión de otras dos iniciativas anteriores, el Programa de Prevención del VIH/SID y el Programa EPT. Para más información sobre este programa, visite la página Web: http://www.ei-ie.org/efaids/es
En el ámbito mundial, la IE se ha unido a otras Federaciones Sindicaciones Mundiales en la Campaña antiamianto.
[2011] Educación para Todos para 2015 - Respuesta de la Internacional de la Educación al Informe de Seguimiento de la EPT en el Mundo 2011 "Una crisis encubierta: conflictos armados y educación" (pdf)
[2009] Folleto sobre la declaración "Las escuelas deben ser zonas de paz" (pdf)
[2009] Publicación sobre la declaración "Las escuelas deben ser zonas de paz" (pdf, en inglès)
Informes: [2006] Informe del seminario paneuropeo sobre salud y seguridad en el sector de la educación
[1999] Mesa redonda del CSEE sobre violencia en las escuelas (en inglés)
Estudios: [2005] Las condiciones de vida y de trabajo de los docentes en Tanzania (en inglés)
[2001] Estudio sobre el estrés de la IE Europa-CSEE-OMS (en inglés)
22 de abril 2015 : EE.UU.: #BringBackOurGirls de Nigeria, dicen educadores/as movilizados/as 17 de marzo 2015 : Reino Unido: El gobierno publica el informe de la presencia de amianto en centros escolares 10 de marzo 2015 : Los sindicatos británicos de la educación reclaman la publicación del informe de presencia de amianto en centros escolares 02 de marzo 2015 : Irak: Enfrentarse al reto de equilibrar calidad y seguridad en la educación 23 de febrero 2015 : Las escuelas seguras deben convertirse en una prioridad tras el secuestro masivo en Sudán del Sur ver todas las noticias	Resoluciones y documentos
Resolución sobre la educación para un entorno pacífico en las escuelas (2004) Resolución sobre la alienación societal de los niños debida al "Kokoro-No-Are" (1998) Resolución sobre el desarrollo ambiental sostenible (1998) Resolución sobre la promoción de la salud y la salud escolar (1998) Resolución sobre la educación para la salud y la prevención del SIDA y de comportamientos peligrosos para la salud (1995) ver todas las políticas	Suscríbase al boletín (informativo) de la IE

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