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BOE.es - Documento BOE-A-1997-24275
Documento BOE-A-1997-24275
Real Decreto 1623/1997, de 24 de octubre, por el que se establece el título de Técnico de Artes Plásticas y Diseño en Tapices y Alfombras, perteneciente a la familia profesional de Textiles Artísticos, y se aprueban las correspondientes enseñanzas mínimas.
«BOE» núm. 273, de 14 de noviembre de 1997, páginas 33349 a 33357 (9 págs.)
BOE-A-1997-24275
https://www.boe.es/eli/es/rd/1997/10/24/1623
El presente Real Decreto establece el título de Técnico de Artes Plásticas y Diseño en Tapices y Alfombras, perteneciente a la familia profesional de Textiles Artísticos, y sus correspondientes enseñanzas mínimas, configurándose éste en línea de continuidad y correspondencia con los títulos de Artes Plásticas y Diseño establecidos por Real Decreto 1843/1994, de 9 de septiembre.
El objetivo básico de este título es atender a las necesidades de formación de técnicos en este oficio artístico que aúnen conocimientos de materiales y procedimientos técnicos con sensibilidad artística en función de las necesidades y solicitudes emanadas de los sectores de la producción textil interesados en los valores de la calidad.
El prestigio de los antiguos oficios de los textiles artísticos se proyecta hoy hacia el futuro revitalizándose en nuevas formas de expresión artística y a través de la incorporación de nuevos materiales y sistemas tecnológicos. Así, este ciclo formativo de grado medio proporciona a los alumnos una formación plástica, técnica y cultural que les ha de permitir obtener competencia profesional para realizar obras que posean rigor en su materialización y sensibilidad artística en su expresión.
Las enseñanzas mínimas que se regulan en el presente Real Decreto señalan como aspecto básico que el técnico de este nivel deberá estar en posesión de los fundamentos de la cultura artística y de los sistemas de representación plana y tridimensional que le permitan interpretar la información proyectual que se le suministre sobre los procesos básicos de realización propios del título, resolviendo los problemas artísticos y tecnológicos que se le planteen.
La incorporación a ciclos formativos de fases de formación práctica es pieza clave en la construcción de este modelo formativo, ya que la intervención de profesionales, entidades e instituciones, con su colaboración contribuirá desde planteamientos reales a la concreción de proyectos educativos que anticipen soluciones de solvencia en el mercado de las industrias culturales, cuya referencia ha de proporcionar constantemente índices orientadores de la competitividad profesional en este campo.
En su virtud, a propuesta de la Ministra de Educación y Cultura, previo informe del Consejo Escolar del Estado, de acuerdo con el Consejo de Estado y previa deliberación del Consejo de Ministros en su reunión del día 24 de octubre de 1997,
1. Se establece el título de Técnico de Artes Plásticas y Diseño en Tapices y Alfombras, perteneciente a la familia profesional de Textiles Artísticos, el cual tendrá carácter oficial y validez en todo el territorio nacional.
3. Las Administraciones educativas competentes establecerán el currículo correspondiente a este ciclo formativo de grado medio, del que formará parte, en todo caso, las enseñanzas mínimas.
Las enseñanzas conducentes a la obtención del título oficial a que se refiere el artículo primero tienen como objetivo común, en cuanto enseñanzas de artes plásticas y diseño:
Asimismo, estas enseñanzas tienen como objetivo específico, en cuanto ciclo formativo de Artes Plásticas y Diseño de grado medio, proporcionar a los alumnos la formación necesaria para:
1. Al establecer el currículo del ciclo formativo de Artes Plásticas y Diseño, las Administraciones educativas tendrán en cuenta las necesidades de desarrollo económico y social del territorio de su competencia educativa, así como la función de estas enseñanzas en el fomento de su patrimonio cultural. A tal fin, impulsarán la participación de los sectores artístico, profesional y empresarial y de organismo e instituciones artísticos y culturales, tanto en la elaboración del currículo como en el desarrollo de las enseñanzas, especialmente en la organización y evaluación de las fases de formación práctica y del proyecto final.
La obtención del título requerirá la evaluación positiva de los distintos contenidos en que se estructura la enseñanza impartida en el centro educativo, de las fases de formación práctica en empresas, estudios o talleres, así como del proyecto final.
2. A efectos de lo dispuesto en el presente Real Decreto, el concepto «módulo» se considerará equivalente al término «materia teórica», «materia teórico-práctica» y «clases prácticas», a que se refiere el Real Decre to 389/1992, de 15 de abril, por el que se establecen los requisitos mínimos de los centros que impartan Enseñanzas Artísticas.
1. En cumplimiento de lo dispuesto en el artícu lo 48.4 de la Ley Orgánica 1/1990, de 3 de octu bre, de Ordenación General del Sistema Educativo, el currículo del ciclo formativo de Artes Plásticas y Diseño de Tapices y Alfombras incluirá fases de formación práctica en empresas, estudios o talleres, que podrán consistir tanto en la realización de prácticas en entidades de titularidad pública o privada, como en trabajos profesionales académicamente dirigidos e integrados en el currículo, así como aquellos efectuados en el marco de programas de intercambio nacional o internacional.
1. En cumplimiento de lo dispuesto en el artícu lo 48.4 de la Ley Orgánica 1/1990, de 3 de octu bre, de Ordenación General del Sistema Educativo, el currículo determinará el proyecto que deberá superar el alumno, una vez aprobados los módulos del ciclo formativo, para la obtención del título. En este proyecto el alumno deberá acreditar el dominio de los conocimientos y métodos científicos y artísticos exigibles para el ejercicio profesional en la correspondiente especialidad.
2. Como tal proyecto, el alumno elaborará una obra final perteneciente al campo concreto de los Textiles Artísticos a que se refiere el ciclo formativo, acompañada de una memoria explicativa de la misma, tal como se indica en el anexo I del presente Real Decreto.
1. Para acceder a los ciclos formativos de Artes Plásticas y Diseño que se regulan en el presente Real Decreto será preciso estar en posesión del título de Graduado en Educación Secundaria o haber superado los cursos declarados equivalentes a aquel título, según se establece en el Real Decreto 986/1991, de 14 de junio, por el que se aprueba el Calendario de aplicación de la nueva ordenación del Sistema Educativo, y superar la correspondiente prueba de acceso. 2. La prueba de acceso, cuya estructura, contenido y criterios de calificación serán determinados por cada Administración educativa, deberá permitir acreditar los conocimientos y aptitudes necesarios para cursar con aprovechamiento estas enseñanzas.
1. No obstante lo previsto en el artículo anterior, será posible acceder al ciclo formativo establecido en el presente Real Decreto sin estar en posesión del título de Graduado en Educación Secundaria, superando una prueba en la que se demuestre tanto la madurez intelectual necesaria para este nivel, acreditada a través del dominio de las capacidades lingüísticas, de razonamiento y de conocimientos fundamentales de la etapa educativa anterior relacionados con la enseñanza a la que se aspira, como las habilidades específicas necesarias para cursar con aprovechamiento las enseñanzas correspondientes.
1. Estarán exentos de realizar la prueba prevista en el artículo noveno del presente Real Decreto, aquellos alumnos que estuvieran en posesión del título de Técnico o Técnico Superior de Artes Plásticas y Diseño de la familia profesional de los Textiles Artísticos, o hubieran superado con aprovechamiento los cursos comunes de Artes Aplicadas y Oficios Artísticos de los planes de estudios establecidos por el Real Decreto 2127/1963, de 24 de julio, así como los establecidos con carácter experimental al amparo del Real Decreto 799/1984, de 28 de marzo, sobre regulación de experiencias en centros de Enseñanzas Artísticas, así como por el Real Decre to 942/1986, de 9 de mayo, por el que se establecen normas generales para la realización de experimentaciones educativas en centros docentes.
1. La evaluación de las enseñanzas propias del ciclo formativo de Artes Plásticas y Diseño de Tapices y Alfombras se realizará por módulos, considerando los objetivos educativos y los criterios de evaluación establecidos en el currículo para cada módulo, así como la madurez académica de los alumnos en relación con los objetivos de ciclo.
3. Podrán ser objeto de correspondencia con la práctica profesional los módulos que se indican en el anexo I del presente Real Decreto.
1. Los títulos de Técnico de Artes Plásticas y Diseño regulados por el presente Real Decreto, según lo dispuesto en el artículo 35.3 de la Ley Orgánica de Ordenación General del Sistema Educativo, permitirán el acceso al Bachillerato en su modalidad de Artes a los alumnos a que se refiere el artículo 10 del presente Real Decreto.
2. De acuerdo con lo establecido en el artículo 31.4 de la Ley Orgánica 1/1990, de 3 de octubre, de Ordenación General del Sistema Educativo, para quienes hayan obtenido el título de Técnico de Artes Plásticas y Diseño en Tapices y Alfombras, y deseen proseguir sus estudios, se establecen las convalidaciones entre las enseñanzas cursadas y las de Bachillerato en su modalidad de Artes que se indican en el anexo I del presente Real Decreto.
De conformidad con lo establecido en el Real Decre to 676/1993, de 7 de mayo, por el que se establecen directrices generales sobre los títulos y las correspondientes enseñanzas mínimas de formación profesional, los elementos que se enuncian bajo el epígrafe «Descripción del Perfil Profesional», en el número 2 del ane xo I, no constituyen una regulación del ejercicio de profesión titulada alguna y, en todo caso, se entenderán en el contexto del presente Real Decreto con respecto al ámbito del ejercicio profesional vinculado por la legislación vigente a las profesiones tituladas.
El presente Real Decreto, que tiene carácter de básico, se dicta en uso de las competencias atribuidas al Estado en el artículo 149.1.30.a de la Constitución, así como en la disposición adicional primera, apartado 2, de la Ley Orgánica 8/1985, de 3 de julio, del Derecho a la Educación y en virtud de la habilitación que confiere al Gobierno el artículo 4 de la Ley Orgánica 1/1990, de 3 de octubre, de Ordenación General del Sistema Educativo.
Corresponde a las Administraciones educativas competentes dictar, en el ámbito de sus respectivas competencias, cuantas disposiciones sean precisas para la ejecución y desarrollo de lo dispuesto en el presente Real Decreto.
El Director general de Centros Educativos determinará las convalidaciones entre módulos de ciclos formativos de grado medio de Artes Plásticas y Diseño de esta familia profesional o, en su caso, de diferente familia profesional, atendiendo a la correspondencia de sus contenidos.
Desde tiempos muy antiguos el hombre ha decorado con tapices y alfombras los edificios que habitaba.
El ciclo formativo de grado medio de Artes Plásticas y Diseño «Tapices y Alfombras», abarca las actividades desarrolladas en la ejecución de tapices y alfombras recogiendo las diferentes técnicas, procedimientos y materiales que utilizan los oficios tradicionales así como los enfoques más actuales, desarrollado todo ello con sensibilidad y capacidad artística.
Al dotar a estas técnicas, procedimientos y actividades artísticas del marco académico que posibilita la LOGSE, se instrumentaliza la operatividad formativa, profesional y laboral de unas modalidades artísticas de arraigada tradición.
a) Denominación: técnico de Artes Plásticas y Diseño en Tapices y Alfombras.
1.o En empresas del sector textil y en aquellas otras que, enmarcadas en otros sectores de producción industrial, requieren los servicios de este profesional dado que utilizan entre sus componentes elementos textiles propios o afines de la producción de tapices y alfombras.
2.o En empresas y talleres de carácter artesanal y artístico, ya sean públicos o privados, pequeños, medianos o grandes, relacionados con el campo profesional relativo a tapices y alfombras.
3.o Como profesional independiente o asociado en cooperativa.
4.o Bajo la dirección de técnicos de niveles superiores de éste y de otros ámbitos académicos, para la realización de proyectos que utilicen componentes provenientes del campo profesional relativo a tapices y alfombras.
5.o En tareas de asesoramiento sobre tapices y alfombras a empresas, profesionales independientes o artistas.
6.o En la realización de proyectos de carácter artístico creados por él, por otros Titulados superiores o por artistas.
1.o Interpretar adecuadamente la información que reciba de sus clientes, ya sean particulares o empresas.
2.o Resolver los problemas técnicos que plantee la ejecución del trabajo de tapices y alfombras.
3.o Conocer las innovaciones que puedan ir surgiendo debidas a la incorporación de nuevos materiales y tecnologías auxiliares.
4.o Ser capaz de organizar de manera racional y eficaz el propio taller, con objeto de agilizar los procesos de producción.
5.o Seleccionar los materiales más adecuados para la producción del proyecto que se le presenta.
6.o Seleccionar el equipamiento a utilizar y el modo más apropiado de hacerlo para cada trabajo en particular.
7.o Ejecutar correctamente las técnicas de producción y acabado que constituyen la base de este oficio artesano.
8.o Mantener y conservar la maquinaria y el utillaje del taller.
9.o Conservar y embalar en condiciones óptimas los productos terminados.
1.o Analizar y desarrollar los procesos básicos de realización de tapices y alfombras.
2.o Conocer las materias primas, los materiales y las técnicas propias de esta especialidad.
3.o Interpretar con rigor y sensibilidad artístico-plástica la información proyectual que se le suministre, ya sea gráfica, escrita u oral, referente a los distintos procesos de trabajo distintivos de esta especialidad.
4.o Resolver los problemas artísticos y técnicos que se planteen durante el proceso de realización.
5.o Conocer con detalle las especificaciones técnicas de los materiales utilizados, organizando las medidas de mantenimiento periódico preventivo de los mismos.
6.o Conocer y saber utilizar las medidas preventivas necesarias para que los procesos de realización utilizados no incidan negativamente en la salud y el medio ambiente.
7.o Conocer y comprender el marco legal, normativo, económico y organizativo que regula y condiciona esta actividad profesional.
8.o Adquirir los conocimientos elementales para rentabilizar el trabajo.
mínimas / Estructura general
Dibujo / 125
Color / 50
Historia de la Cultura y del Arte: Textiles Artísticos / 75
Taller de Tapices y Alfombras / 525
1.o Desarrollar la creatividad y la sensibilidad estética y la capacidad expresiva y comunicativa.
2.o Captar la imagen de los objetos del entorno, siendo capaz de representarla y reproducirla gráficamente según los distintos métodos plásticos y técnicos.
3.o Realizar e interpretar esbozos, dibujos y planos, conocer e interpretar las normas y demás información gráfica relacionada con la realización y los medios de producción artístico-artesanal y ornamental de esta especialidad, en representación bidimensional.
3.o Forma y espacio.
4.o La proporción. Relación entre las partes y el todo. Composición orgánica, geométrica y abstracta.
5.o El claroscuro. Las relaciones de valor como plasmación sobre el plano de la forma tridimensional.
6.o El color, la luz y la sombra. Valores expresivos y descriptivos.
7.o Las formas de la naturaleza. El mundo vegetal y animal. El cuerpo humano.
8.o Análisis de formas. Abstracción. Síntesis. Estilización.
9.o Conceptos básicos de composición.
10. El producto artístico-artesanal. Descripción y análisis del producto plástico: iniciación al lenguaje proyectual.
11. Bocetos y desarrollos en el plano.
12. Dibujo técnico básico. Manejo de útiles de dibujo. Geometría plana. Croquis a mano alzada. Acotaciones. Representación gráfica a escala.
13. Normalización y rotulación.
14. Iniciación al lenguaje técnico proyectual.
1.o Sentido artístico de la expresión gráfica y creatividad demostrados en el trabajo.
2.o Grado de conocimientos conceptuales, técnicos, instrumentales y procedimentales adquiridos.
3.o Representación sensible de objetos sencillos y la relación en el espacio de objetos agrupados.
4.o Utilización de las sombras como elemento de apoyo en la configuración del volumen.
5.o Utilización correcta y creativa de los materiales y técnicas propuestos, explorando sus posibilidades plásticas.
6.o Comprensión de la influencia que ejercen sobre la representación elementos como: proporciones, relaciones espaciales, relaciones tonales, etc.
7.o La correcta realización e interpretación de esbozos, dibujos y planos.
8.o La correcta realización de propuestas gráficas que puedan desarrollarse en el taller.
9.o La capacidad para realizar las correcciones necesarias en el trabajo y su presentación óptima.
1.o Adquirir un conocimiento general del color y de la composición cromática.
2.o Conocer los factores y relaciones básicas que intervienen en el comportamiento cromático y en la percepción de los colores.
3.o Utilizar correctamente las diversas técnicas y procedimientos.
4.o Desarrollar la capacidad cerativa y la sensibilidad artística mediante trabajos específicos.
1.o Teoría del color. La composición cromática: contraste y armonía. Interacción del color.
2.o El color y la forma.
3.o Expresividad del color.
4.o Técnicas y procedimientos pictóricos.
1.o La asimilación de los conceptos que intervienen en el comportamiento del color y en la percepción del mismo.
2.o La capacidad de análisis de las composiciones cromáticas.
3.o La correcta elección y utilización de las técnicas y procedimientos pictóricos.
4.o El grado de creatividad y sensibilidad artística demostradas en el trabajo.
5.o El nivel de la ejecución y la presentación final de los trabajos.
III. Historia de la Cultura y del Arte: textiles artísticos
1.o Alcanzar los conocimientos necesarios sobre los grandes ciclos culturales y artísticos del pasado y del presente.
2.o Desarrollar la personalidad intelectual y completar la formación artística y técnica.
3.o Conocer lo esencial del contexto ideológico, político, económico, social y estético en que se han generado las artes textiles a lo largo de la Historia, con especial referencia a los tapices y las alfombras.
1.o Concepto de cultura, de arte y de arte aplicado. Significación de las artes textiles. El hombre y su entorno antes de la Historia: primeras manifestaciones textiles. Caracterización histórico-artística y cultural de los grandes ciclos de la antigüedad. El mundo clásico: aportaciones a la civilización y el arte occidentales. Manifestaciones textiles en el mundo antiguo.
2.o La cultura y arte de la Alta Edad Media. Conceptos estéticos islámicos y su trascendencia ornamental para el tapiz. El Occidente entre los siglos XI al XV: formas de vida y lenguajes plásticos. El tapiz: características y centros productores. El mudejarismo: significación y manifestaciones textiles.
3.o La Edad del Humanismo: nuevas formas de vida, pensamiento y expresión plástica. Italianismo y fórmulas nacionales en los repertorios ornamentales de alfombras y tapices.
4.o Concepto de Barroco. Pensamiento científico y formas de expresión artísticas. Racionalismo y Despotismo Ilustrado. El mundo ornamental del Rococó. Alfombra y tapiz en ambos períodos: manufacturas reales europeas y talleres independientes.
5.o La era del industrialismo y su repercusión para el arte. Consecuencias de la Revolución Francesa. La revolución burguesa. Evolución cultural y artística del siglo XIX. Panorámica de la producción de alfombras y tapices. La renovación artesanal de fin de siglo.
6.o Transformaciones socioculturales del siglo XX. El fenómeno artístico y la búsqueda de nuevos lenguajes. Conceptos estéticos del siglo XX y su aplicación al arte de la tapicería y a las alfombras. Manifestaciones populares y su situación en el presente.
1.o Comprensión razonada de los comportamientos histórico-culturales de la humanidad en el pasado y en el presente y capacidad de relacionarlos con los fenómenos y acontecimientos artísticos a los que han dado lugar.
2.o Percepción visual y sensibilidad ante las creaciones, la evolución histórica y la situación espacio-temporal de los tapices y alfombras.
3.o Uso de un lenguaje claro y de una terminología específica idónea.
IV. Taller de tapices y alfombras
1.o Adquirir los conocimientos, habilidades y destrezas que permitan al alumno una correcta ejecución de las técnicas propias de esta especialidad.
2.o Utilizar más adecuadamente los materiales y equipamiento del taller.
3.o Conocer y saber utilizar las distintas técnicas y materiales textiles valorando sus posibilidades expresivas.
4.o Desarrollar la creatividad y la sensibilidad artística.
5.o Potenciar la investigación, el análisis y clasificación y el aprendizaje de las técnicas textiles tradicionalmente arraigadas en el entorno geográfico de los centros educativos.
1.o Materiales, maquinaria y utensilios.
2.o Elaboración de cartones para tapiz a partir de bocetos. Urdido y montaje de la urdimbre en el telar de plegadores. Lizado para tejeduría de tapices. Trazado del dibujo sobre la urdimbre. Tejido. Remates, acabados y sistemas de instalación.
3.o Elaboración de cartones para alfombra a partir de bocetos e interpretación de los mismos. Sistemas de cuadrícula y de trazado directo. Urdido y montaje de la urdimbre en el telar de plegadores. Lizado para alfombras. Tejido: nudo turco, nudo español. Remates y acabados.
4.o Técnicas de conservación y limpieza.
5.o Análisis de tejidos. Reconstrucción de estructuras.
1.o El correcto empleo de los materiales y equipamiento del taller y la adquisición de habilidades en la ejecución de las técnicas.
2.o La capacidad para racionalizar los procesos de producción en el taller.
3.o Poseer una visión de conjunto y coordinada de las distintas etapas de los procesos de realización y de los objetos resultantes, valorando adecuadamente la función y utilidad de los mismos.
4.o La sensibilidad para seleccionar los materiales y técnicas más adecuados en cada caso.
5.o La capacidad para interpretar bocetos, dibujos, planos y demás información relacionada con un proyecto textil.
6.o Creatividad y sensibilidad artística demostradas en su trabajo.
7.o El interés por el conocimiento, investigación e incorporación a los proyectos de técnicas tradicionales arraigadas en el entorno geográfico del centro educativo.
V. Formación y orientación laboral
4.o Conocer los organismos institucionales, nacionales y comunitarios de ayuda a la inserción laboral y los servicios de ayudas económicas y subvenciones para las iniciativas empresariales y el autoempleo.
2.o Conceptos básicos de economía y mercadotecnia.
D) Fase de prácticas en empresas, estudios o talleres.
4.o Adquirir, a través del contacto con la empresa y/o con los profesionales, los conocimientos complementarios necesarios para la práctica de la profesión.
7.o Aplicar los conocimientos y habilidades adquiridos en la formación teórica-práctica del alumno en los centros docentes.
E) Obra final.
Se realizará una obra concreta propia de la especialidad propuesta por el alumno o por el centro educativo. Estará orientada por el centro educativo y podrá ser asesorada, en su caso, por empresas, talleres o estudios profesionales, o profesionales autónomos.
De acuerdo con lo establecido en el artículo 44 del Real Decreto 389/1992, de 15 de abril, por el que se regulan los requisitos mínimos de los centros que impartan las enseñanzas artísticas, para la impartición de las enseñanzas correspondientes al módulo de Taller de Tapices y Alfombras se mantendrá una relación numérica Profesor/alumno no superior a 1/15.
1.o Taller de Tapices y Alfombras.
7. Accesos al Bachillerato y convalidaciones
a) Modalidad de bachillerato a las que da acceso este título: Artes.
Módulos del ciclo formativo de grado
medio de Tapices y Alfombras / Materias de la modalidad de Artes
Dibujo/color. / Dibujo Artístico I.
Especialidad del profesorado con atribución docente en los módulos del ciclo formativo de tapices y alfombras
Los funcionarios del Cuerpo de Profesores de Artes Plásticas y Diseño del Cuerpo de Maestros de Taller de Artes Plásticas y Diseño impartirán con carácter preferente los módulos de estos ciclos de acuerdo con la atribución de módulos a especialidades que figura en la columna (A) del presente anexo.
Dibujo. / Cuerpo: Profesores de Artes Plásticas y Diseño. / Cuerpo: Profesores de Artes Plásticas y Diseño.
Decoración Elemental Cerámica. / Especialidades:
Color. / Cuerpo: Profesores de Artes Plásticas y Diseño.
Composición Ornamental. Estilización Artística y Colorido.
Historia de la Cultura y del Arte: Textiles Artísticos. / Cuerpo: Profesores de Artes Plásticas y Diseño.
Taller de Tapices y Alfombras. / Cuerpo: Maestros de Taller de Artes Plásticas y Diseño.
Restauración de Tejidos y Reposteros.
Fecha de publicación: 14/11/1997
Entrada en vigor: 15 de noviembre de 1997.
SE DICTA DE CONFORMIDAD estableciendo el curriculo y prueba de acceso al ciclo formativo de grado medio: Real Decreto 1188/1998 de 12 de junio (Ref. BOE-A-1998-16137).
Real Decreto 389/1992, de 16 de abril (Ref. BOE-A-1992-9097).

References: Real Decreto 
 Real Decreto 
 Real Decreto 
 Real Decreto 
 Real Decreto 
 Real Decreto 
 Real Decreto 
 Real Decreto 
 Real Decreto 
 artículo 35
 artículo 10
 artículo 31
 Real Decreto 
 artículo 149
 artículo 4
 artículo 44
 Real Decreto 
 Real Decreto 

Real Decreto