Source: http://docplayer.it/114070673-Autovalutazione-di-istituto-del-piano-dell-offerta-formativa-anno-scolastico-2013-2014.html
Timestamp: 2019-10-21 16:00:50+00:00

Document:
Autovalutazione di Istituto del Piano dell Offerta Formativa. Anno scolastico 2013/ PDF
Autovalutazione di Istituto del Piano dell Offerta Formativa. Anno scolastico 2013/2014
Download "Autovalutazione di Istituto del Piano dell Offerta Formativa. Anno scolastico 2013/2014"
1 Istituto Comprensivo Statale Alda Costa Ferrara Autovalutazione di Istituto del Piano dell Offerta Formativa Anno scolastico 2013/2014 A cura delle Funzioni Strumentali Marianna Peluso - Maria Beatrice Baio
2 Riferimenti normativi L art. 21 della legge 15 marzo 1997, che istituisce l autonomia delle istituzioni scolastiche, al comma 9 prevede per le medesime l obbligo di adottare procedure e strumenti di verifica e valutazione della produttività scolastica e del raggiungimento degli obiettivi. I processi da valutare vengono desunti dalla struttura e dai contenuti del piano dell'offerta formativa. (cfr. art.3 D.P.R. 275/1999)
3 Finalità L efficacia di un processo di autovalutazione si evince dalla capacità di fornire elementi di analisi, interpretazione e riflessione finalizzati al miglioramento dell azione, ovvero alla regolazione dei comportamenti professionali, organizzativi, culturali. (Castoldi) Per questa ragione è importante che tutti gli attori dell azione formativa (docenti, genitori, personale ATA) vengano coinvolti nella rilevazione.
4 Modalità d indagine La rilevazione è stata effettuata con questionari sul grado di soddisfazione in merito alle azioni educative, formative ed organizzative messe in atto dalla scuola nell anno scolastico 2012/2013. Docenti Personale ATA Famiglie
5 QUESTIONARIO DOCENTI (POF) Il questionario ha preso in esame: 1. il sistema organizzativo, amministrativo, strutturale; 2. la qualità delle relazioni interpersonali e della comunicazione tra le componenti scolastiche; 3. le scelte didattiche e la progettualità
6 Plesso Questionari distribuiti Questionari raccolti Guarini infanzia 9 9 Guarini primaria Alda Costa Manzoni 14 9 Boiardo Il 81,8% dei docenti dell Istituto ha partecipato alla rilevazione
7 AREA ORGANIZZATIVA Aspetti funzionali realizzazione del POF Dall analisi dei dati complessivi non emergono marcate differenze di valutazione nei diversi ordini di scuola. I docenti si ritengono globalmente soddisfatti della struttura organizzativa dell Istituto. Punti di forza sono la comunicazione, la circolarità delle informazioni e l efficacia degli incontri coni genitori. Il punto di criticità rilevato riguarda la valorizzazione della funzione docente.valorizzazione del ruolo docente
8 Comunicazione, circolarità delle informazioni e sistema diffusione comunicazioni
10 Area amministrativa Rapporti con il personale ATA I docenti sono molto soddisfatti dei rapporti con il personale di segreteria e con i collaboratori scolastici. I tempi e le modalità di risposta alle richieste sono giudicati molto soddisfacenti.
11 Strutture I docenti della Scuola dell Infanzia, della Scuola Primaria e della Scuola Secondaria rilevano la necessità di potenziare la manutenzione scolastica interna ed esterna.
12 Didattica Condivisione e organizzazione I docenti sono soddisfatti dell impostazione e dell organizzazione didattica, delle scelte educative, della condivisione degli obiettivi e del processo valutativo. Da migliorare l aspetto relativo all utilizzo delle tecnologie nella pratica didattica.
13 Relazioni Soddisfacente per tutti il dialogo e lo scambio di esperienze con i colleghi. Anche la comunicazione con le famiglie risulta essere molto positiva. Da rilevare la piena soddisfazione espressa per quel che riguarda le relazioni con i collaboratori scolastici.
14 Progettualità. I docenti sono generalmente soddisfatti dell attività progettuale programmata, anche in relazione alle proposte del territorio. Carente per tutti, soprattutto per la secondaria, la disponibilità della strumentazione didattica.
15 SINTESI RISULTATI DOCENTI PUNTI FORTI PUNTI DEBOLI 1. ORGANIZZAZIONE 2. AMMINISTRAZIONE 3. DIDATTICA 4. RELAZIONI 5. PROGETTUALITA 1. VALORIZZAZIONE RUOLO DOCENTE 2. MANUTENZIONE DELLE STRUTTURE ESTERNE 3. DISPONIBILITA STRUMENTAZIONE
16 PROPOSTE PER LA FORMAZIONE I docenti hanno espresso le proprie esigenze di formazione relativamente ai seguenti ambiti: materie curricolari 28 valutazione degli apprendimenti 25 disagio-handicap 24 didattica interculturale 22 musica 7 tecnologie didattiche 3
17 PROPOSTE DI MIGLIORAMENTO Valorizzazione delle competenze individuali e maggiore condivisione delle risorse. Implementazione delle strumentazioni didattiche. Maggiore attenzione del Comune per le strutture esterne ed interne.
18 Questionario genitori Il questionario ha preso in considerazione: Area didattica-educativa Area organizzativa Modalità di comunicazione scuola-famiglia Rapporti con Dirigenza e servizio di segreteria Scala di valori 1. poco soddisfatto 2. abbastanza soddisfatto 3. soddisfatto 4. molto soddisfatto
19 Plesso Questionari distribuiti Questionari raccolti Guarini infanzia Sezione B/C Guarini primaria II A IV A IV B Alda Costa II tp II mod IV tp IV mod Manzoni II A IV A IV B Boiardo I A I D I E 2 C 2 F 2 G 3 B 3 D 3 F Il 75,9 % dei genitori ha partecipato alla rilevazione
20 Area didattica-educativa Dai questionari raccolti emerge che i genitori sono: molto soddisfatti della disponibilità ed attenzione dei docenti ai bisogni formativi dell alunno globalmente soddisfatti rispetto all asse formativo in riferimento anche ai progetti svolti dai singoli plessi per l arricchimento dell offerta formativa (valorizzazione delle capacità, preparazione e acquisizione del metodo di lavoro, attività legate all educazione motoria, alla salute e alla convivenza civile, potenziamento).
22 Area organizzativa Le risposte date sui vari indicatori sono globalmente positive, emergono punti critici per quanto concerne l adeguatezza degli spazi (soprattutto palestre e laboratori).
24 Modalità di comunicazione scuola - famiglia I genitori si ritengono soddisfatti rispetto all organizzazione ed efficacia degli incontri scuolafamiglia, alle modalità di comunicazione e al passaggio delle informazioni Buona soddisfazione viene espressa anche per il sito web e per la reperibilità dei vari documenti della scuola (Regolamento, P.O.F., ).
26 Dirigenza e servizio di segreteria I genitori sono soddisfatti riguardo all organizzazione e all efficacia delle procedure a carico della segreteria, contenti anche della disponibilità del personale amministrativo ed ausiliario I genitori esprimono anche soddisfazione per l efficacia dei contatti con il Dirigente Scolastico
28 SINTESI RISULTATI GENITORI PUNTI FORTI PUNTI DEBOLI 1. ATTENZIONE AI BISOGNI FORMATIVI 2. ATTIVITA PROGETTUALI 3. ORGANIZZAZIONE 4. COMUNICAZIONE SCUOLA-FAMIGLIA 5. DISPONIBILITA DEL PERSONALE 1. ADEGUATEZZA DEGLI SPAZI (laboratori, palestre) 1. DISPONIBILITA STRUMENTAZIONE
29 COMMENTI INFANZIA GUARINI Strutturare maggiormente l area cortile Presenza di un medico, anche una sola giornata al mese, per valutare lo stato di salute dei bambini in modo da evitare epidemie di malattie non solo esantematiche ma anche stati febbrili,raffreddori,..
30 COMMENTI ALDA COSTA Sinceramente non ho annotazioni da evidenziare se non elogi: veramente ottima scuola, ottime le insegnanti. Grazie Scuola ben organizzata ma bisognerebbe garantire l accesso al giardino durante tutto l anno Debole l organizzazione delle discipline sportive, più collaborazione con le società del territorio Utilizzo della biblioteca molto scarso
31 MANZONI COMMENTI Poca importanza allo sport, non ci sono locali adeguati e il Progetto CONI svolto solo da una delle due classi quarte
32 BOIARDO COMMENTI Realizzare un POF condiviso con i genitori Prevedere e realizzare più uscite culturali, frequenti lezioni fuori dall aula Visionare le verifiche a casa da parte dei genitori per aiutare lo studente a migliorare il rendimento Colloquio generale docenti-genitori non utile allo scambio di informazioni (poco tempo, solo dettatura di valutazioni) Asfaltare la strada di accesso alla scuola
33 Personale ATA IIl questionario rivolto al personale A.T.A. (collaboratori scolastici e amministrativi) comprendeva i seguenti indicatori: area organizzativa area amministrativa strutture organizzazione relazioni progettualità
34 AREA ORGANIZZATIVA Per il personale A.T.A. sono giudicati soddisfacenti il coordinamento e la gestione dell Istituto da parte di D.S. e D.S.G.A. Da sottolineare la piena soddisfazione rispetto al supporto ee disponibilità dei referenti di plesso nell organizzazione delle attività. Anche per loro il punto critico è la valorizzazione del proprio ruolo.
36 AREA AMMINISTRATIVA Sono soddisfacenti i tempi e l adeguatezza delle risposte alle richieste; buona l efficacia della comunicazione.
37 STRUTTURE Le condizioni di salute e sicurezza sono ritenute soddisfacenti; critica invece la manutenzione degli spazi interni ed esterni. Da migliorare l organizzazione degli spazi e la quantità/qualità del materiale a disposizione.
38 ORGANIZZAZIONE Soddisfacente vengono ritenuti la funzionalità dell organizzazione dell orario settimanale e il rispetto degli orari o turni di lavoro. Meno soddisfazione si registra per qiuantyo riguarda l equilibrata suddivisione del carico di lavoro.
39 RELAZIONI Il clima all interno della componente ATA (collaboratori scol./ assistenti amministrativi) viene considerato soddisfacente, un po più di attenzione sull efficacia delle relazioni con D.S. e D.S.G.A. Buoni i rapporti di collaborazione con gli insegnanti e le famiglie.
40 PROGETTUALITA Viene considerata soddisfacente la collaborazione con le funzioni organizzative dell Istituto(Collaboratori Ds, Fs, fiduciari); punto critico risulta essere la condivisione delle attività promosse nel plesso.
41 SINTESI RISULTATI ATA PUNTI FORTI 1. SUPPORTO E DISPONIBILITÀ DEI REFERENTI DI PLESSO 2. TEMPI DI RISPOSTA ALLE RICHIESTE 3. CONOSCENZA E CONDIVISIONE DEI COMPITI, CARICHI E INCARICHI PUNTI DEBOLI 1. VALORIZZAZIONE DEL PROPRIO RUOLO. 2. MANUTENZIONE DELLE STRUTTURE INTERNE/ESTERNE 3. SUDDIVISIONE DEGLI INCARICHI AGGIUNTIVI SPECIFICI ATA 4. CONDIVISIONE DELLE ATTIVITÀ PROMOSSE NEL PLESSO
Istituto Comprensivo Statale Alda Costa Ferrara AutoAnalisi di Istituto Anno scolastico 2015/20156 Funzione Strumentale Maria Beatrice Baio Collaboratore del D.S. Marianna Peluso Finalità L efficacia di
ISTITUTO COMPRENSIVO DI PALENA-TORRICELLA ISTRUZIONE INFANZIA PRIMARIA E SECONDARIA DI I GRADO. Dir. Scolastico: Prof.ssa VIZZARRI IRENE FRIDA
ISTITUTO COMPRENSIVO DI PALENA-TORRICELLA ISTRUZIONE INFANZIA PRIMARIA E SECONDARIA DI I GRADO 2016-1-IT02-KA219-024192 Dir. Scolastico: Prof.ssa VIZZARRI IRENE FRIDA REPORT DATI A.S 2017/2018 a cura della
MONITORAGGIO DEL POF MONITORAGGIO POF COMUNICAZIONE E PARTECIPAZIONE Questionario Docenti (n. 94 su 126 intervistati) Questionario Genitori (n. 191 su 335 intervistati) Questionario Alunni (n. 78 su 335
ISTITUTO COMPRENSIVO STATALE PACIFICI SEZZE-BASSIANO
ISTITUTO COMPRENSIVO STATALE PACIFICI SEZZE-BASSIANO A.S. 2013/2014 A CURA DELLE FUNZIONI STRUMENTALI AREA 1 Caldarozzi Orianna Malizia Eva Rossi Anna Rita Dati relativi alle scuole: PRIMARIA SECONDARIA
Autovalutazione d'istituto Questionario docenti 2013/14 Dati rilevati
I.C. ALESSANDRO MAGNO. Report 2016 Autovalutazione d Istituto
I.C. ALESSANDRO MAGNO Report 216 Autovalutazione d Istituto Riferimenti e ringraziamenti La somministrazione dei questionari si è svolta dal 1/5/216 al 31/5/216 Questo rapporto di valutazione è stato redatto
Questionario Annuale di Autovalutazione dell Istituto
Ministero dell Istruzione, dell Università e della Ricerca Ufficio Scolastico Regionale per il Lazio ISTITUTO TECNICO STATALE "MICHELANGELO BUONARROTI" Via A. CELLI, 1-44 FRASCATI (Roma) Distretto scolastico
REPORT DI VALUTAZIONE ED AUTOVALUTAZIONE D ISTITUTO ANNO SCOLASTICO 2016/2017
REPORT DI VALUTAZIONE ED AUTOVALUTAZIONE D ISTITUTO ANNO SCOLASTICO 2016/2017 SI RIPORTANO DI SEGUITO, OPPORTUNAMENTE ELABORATE, LE RISULTANZE STATISTICHE EMERSE DALLA SOMMINISTRAZIONE DEI QUESTIONARI
Restituzione dati QUESTIONARIO VALUTAZIONE GENITORI
I.C. Piaget Majorana A.S. 2017/18 Restituzione dati QUESTIONARIO VALUTAZIONE GENITORI Area Valutazione ed Autovalutazione Prof.ssa Patrizia De Fazio I dati si riferiscono al questionario che i docenti
QUESTIONARIO DOCENTI Rapporto di AutoValutazione 2019 FUNZIONE STRUMENTALE AREA 1 ANGELA ROCCHIA FINALITA DEL QUESTIONARIO Per migliorare la qualità del servizio offerto e la qualità dei rapporti tra le
Conselice, 22 GIUGNO 2013
Conselice, 22 GIUGNO 2013 SCUOLA INFANZIA LAVEZZOLA MIGLIORAMENTI PROPOSTI CRITICITA post scuola meno caro area esterna 15% 5% 5% Ritieni efficaci e numericamente idonei gli incontri con le fam.? 10% 5%
ISTITUTO COMPRENSIVO N. 1 BIANCHERI
ISTITUTO COMPRENSIVO N. 1 BIANCHERI SCHEDA di PROGETTO DIDATTICO Anno scolastico 2016/17 1 PARTE GENERALE Titolo del progetto Referente del progetto Telefono referente e-mail referente Progetto in rete
Goldoni Donatella Docente di scuola sec. di II grado Collaboratrice del DS Componente della commissione PTOF
Autovalutazione di istituto Anno scolastico 2013/14
Autovalutazione di istituto Anno scolastico 2013/14 Risultati dei questionari somministrati al personale docente e non docente dell Istituto Comprensivo di Siziano 25 20 15 10 QUESTIONARIO DOCENTI SCUOLA
PIANO dell OFFERTA. scuola FORMATIVA
PIANO dell OFFERTA scuola FORMATIVA 2015-2016 2 NOVITA' ORGANIZZAZIONE A.S. 2015-2016 Alla SCUOLA PRIMARIA (S. Benedetto e Porto Vecchio) sono stati assegnati 3 docenti di POTENZIAMENTO in più rispetto
Restituzione dati QUESTIONARIO VALUTAZIONE DOCENTI
I.C. Piaget Majorana A.S. 2017/18 Restituzione dati QUESTIONARIO VALUTAZIONE DOCENTI Area Valutazione ed Autovalutazione Prof.ssa Patrizia De Fazio I dati si riferiscono al questionario che i docenti hanno
Autovalutazione d'istituto Questionario genitori 2013/14 Dati rilevati
Istituto. Questionario STUDENTI
pienamente Questionario STUDENTI Il nostro istituto sta conducendo un indagine per rilevare il livello di soddisfazione per il servizio offerto. Ti chiediamo dunque di compilare il seguente questionario
ISTITUTO COMPRENSIVO STATALE ALDO MORO ANNO SCOLASTICO AUTODIAGNOSI D ISTITUTO E ANALISI DI SODDISFAZIONE
ISTITUTO COMPRENSIVO STATALE ALDO MORO ANNO SCOLASTICO 2015-2016 AUTODIAGNOSI D ISTITUTO E ANALISI DI SODDISFAZIONE SOFTWARE DI AUTOVALUTAZIONE MIZAR A cura della Referente del Sistema Gestione della Qualità
Autovalutazione di Istituto ANNO SCOLASTICO 2012/2013
Autovalutazione di Istituto ANNO SCOLASTICO 2012/2013 I S T I T U T O C O M P R E N S I V O V I A O L C E S E S C U O L A M E D I A S T A T A L E F E R R U C C I O P A R R I Q U E S T I O N A R I O D O
ISTITUTO COMPRENSIVO STATALE ALDO MORO Via Pigna, 103-80015 Casalnuovo di Napoli (NA) Codice meccanografico: naic8aj002 - Codice Fiscale 80103930634 E-mail naic8aj002@istruzione.it ANNO SCOLASTICO 2017-2018
Questionario di Autovalutazione rivolto ai docenti dei tre ordini di scuola Anno scolastico 2014/2015
Questionario di Autovalutazione rivolto ai docenti dei tre ordini di scuola Anno scolastico 2014/2015 I docenti dell istituzione scolastica sono complessivamente 90, dalla lettura dei questionari somministrati
Valutare la qualità dell integrazione scolastica dei disabili a Genova
Valutare la qualità dell integrazione scolastica dei disabili a Genova Progettazione e supervisione del progetto di ricerca: Università degli studi di Genova DISFOR Polo «M. T. Bozzo». Direzione scientifica
ATTO DI INDIRIZZO RIGUARDANTE LA DEFINIZIONE E LA PREDISPOSIZIONE DEL PIANO DELL OFFERTA FORMATIVA TRIENNIO , E
ATTO DI INDIRIZZO RIGUARDANTE LA DEFINIZIONE E LA PREDISPOSIZIONE DEL PIANO DELL OFFERTA FORMATIVA TRIENNIO 2019-20, 2020-21 E 2021-22 IL DIRIGENTE SCOLASTICO VISTA la Legge n. 59 del 1997, che ha introdotto
Valutazione ed Autoanalisi d Istituto A.S. 2010/2011
Valutazione ed Autoanalisi d Istituto A.S. 2010/2011 I.C. Pestalozzi Catania a cura della prof.ssa Elena R.M.C. Piazza Premessa metodologica La valutazione e l autoanalisi d Istituto rappresentano - per
AUTODIAGNOSI D ISTITUTO
ISTITUTO COMPRENSIVO STATALE ALDO MORO Via Pigna, 103-80015 Casalnuovo di Napoli (NA) Codice meccanografico: naic8aj002 - Codice Fiscale 80103930634 E-mail naic8aj002@istruzione.it ANNO SCOLASTICO 2016-2017
DEL DIRIGENTE individuate e alle Indicazioni e Linee guida nazionali. Le attività di ampliamento dell'offerta formativa sono
AREA FUNZIONI DI MASSIMA N. DOCENTI AREA 1
AREA FUNZIONI DI MASSIMA N. DOCENTI AREA 1 COORDINAMENTO PROGETTUALE POF Revisione, integrazione e aggiornamento del POF; Predisposizione della brochure informativa per le famiglie scaricabile dal sito
QUESTIONARIO GENITORI. SONO D'ACCORDO: 1-Per niente 2-Poco 3-Abbastanza 4-molto. Abbastanz a. Per niente Poco. Molto
QUESTIONARIO GENITORI SONO D'ACCORDO: 1-2- 3-4-molto Abbastanz a Non risponde L ambiente scolastico e i rapporti con i docenti 1. Mio figlio viene a scuola volentieri 2 8 60 60 1 2. Sono soddisfatto dei
Nievo X X X X X x X Goldoni X X X X X X X X X Mantegna X X X X X X Vivaldi X X X X X X X Ungaretti X X X X Istituto X X
ISTITUTO COMPRENSIVO SPINEA1 ANNO SCOLASTICO 2014 2015 F.S. GESTIONE DEL POF - VERIFICA DEL PIANO DELL OFFERTA FORMATIVA Autovalutazione Progetti delle Scuole Primarie e Secondaria Analisi dei Questionari
ISTITUTO COMPRENSIVO STATALE ELEONORA D ARBOREA DI VILLANOVA MONTELEONE SCUOLA DELL INFANZIA PRIMARIA SECONDARIA DI 1 GRADO
ISTITUTO COMPRENSIVO STATALE ELEONORA D ARBOREA DI VILLANOVA MONTELEONE SCUOLA DELL INFANZIA PRIMARIA SECONDARIA DI 1 GRADO Con Sezioni Associate nei Comuni di OLMEDO-PUTIFIGARI-ROMANA AUTOVALUTAZIONE
Tratto dal Documento di lavoro della Commissione Europea(Bruxelles 11/07/2007)
Le richieste rivolte agli insegnanti sono sempre più impegnative: gruppi di allievi molto più eterogenei rispetto a prima(..); gli insegnanti sono tenuti ad avvalersi delle opportunità offerte dalle nuove
COORDINAMENTO PROGETTI A SOSTEGNO DELL INCLUSIONE A.S. 2017/2018
COORDINAMENTO PROGETTI A SOSTEGNO DELL INCLUSIONE A.S. 2017/2018 SPORTELLO PSICOLOGICO PER ALUNNI E INSEGNANTI SPORTELLO DI CONSULENZA PSICOPEDAGOGICA SPORTELLO PSICOLOGICO DI ASCOLTO (ALUNNI SECONDARIA)
PIANO DI MIGLIORAMENTO 2015-16 PRIORITA TRAGUARDI OBIETTIVI DI PROCESSO AREA ESITI: RISULTATI SCOLASTICI Sviluppo di un curricolo verticale e continuo in ogni disciplina; Diminuire la variabilità tra le
Pienamente d accordo. Per niente d accordo NON RISPONDE. Poco d accordo. D accordo
AUTOVALUTAZIONE D ISTITUTO MONITORAGGIO DOCENTI Nell ambito dell autoanalisi d istituto è stato svolto un monitoraggio per valutare il grado di soddisfazione del personale docente del nostro Istituto per
ISTITUTO COMPRENSIVO BORGO SAN GIACOMO. Anno Scolastico 2013 / 2014
ISTITUTO COMPRENSIVO BORGO SAN GIACOMO P08_M06 SCHEDA PROGETTO POF - SCUOLA PRIMARIA PROGETTO DI ISTITUTO DEL PLESSO DELLA/E CLASSE/I DEL PLESSO DI Anno 2013 / 2014 PRIMA PARTE (da inserire nel POF e da
Istituto Comprensivo GESSATE Struttura dell Istituto 12-13 SCUOLA SECONDARIA DI PRIMO GRADO GESSATE CAMBIAGO SCUOLA PRIMARIA GESSATE CAMBIAGO SCUOLA DELL INFANZIA GESSATE 5 sez. statali + 1 sez. comunale
Dipartimento per i servizi nel territorio Direzione Generale del Personale della Scuola e dell Amministrazione - Uff. V SI.VA.DI.S. IL SISTEMA DI VALUTAZIONE DEI DIRIGENTI SCOLASTICI Fascicolo di valutazione
Legge 107/2015 Art. 1, comma 129
Legge 107/2015 Art. 1, comma 129 LEGGE CRITERI ATTIVITA INDIVIDUATE COMPITI Punti A 1 Qualità dell insegnamento PARTECIPAZIONE A CORSI DI AGGIORNAMENTO 1. CORSI DI FORMAZIONE/AGGIORNAMENTO RICONOSCIUTIO
QUESTIONARIO DI VALUTAZIONE E DI GRADIMENTO DEL SERVIZIO SCOLASTICO. Docenti e genitori della Scuola Secondaria di 1 gr ado
Istituto Comprensivo Destra Torre Aiello del Friuli QUESTIONARIO DI VALUTAZIONE E DI GRADIMENTO DEL SERVIZIO SCOLASTICO Docenti e genitori della Scuola Secondaria di 1 gr ado A cura della prof. Lucia Battiston
AUTOANALISI DI ISTITUTO A.S. 2006/07
ISTITUTO COMPRENSIVO DI POLIZZI GENEROSA AUTOANALISI DI ISTITUTO A.S. 2006/07 SCUOLA PRIMARIA: SINTESI DEI DATI PIÙ SIGNIFICATIVI SCUOLA PRIMARIA VALUTAZIONE DOCENTI (n. 24/24) PUNTI FORTI % * PUNTI DEBOLI
ISTITUTO COMPRENSIVO di CAMPOMARINO ANNO SCOLASTICO 2017/2018 QUESTIONARIO DOCENTI Rapporto di AutoValutazione 2018 FUNZIONE STRUMENTALE AREA 1 ANGELA ROCCHIA FINALITA DEL QUESTIONARIO Il processo di autovalutazione
ISTITUTO COMPRENSIVO STATALE ARTURO BENEDETTI MICHELANGELI Via Dante Alighieri, 10 20084 LACCHIARELLA (MI) Cod. Meccanografico MIIC88200 Cod. Fiscale 80124710155 02/9008096-02/90030428 MIIC88200@pec.iclacchiarella.it
ATTO D INDIRIZZO DEL DIRIGENTE SCOLASTICO PER LA PREDISPOSIZIONE DEL PIANO TRIENNALE DELL OFFERTA FORMATIVA IL DIRIGENTE SCOLASTICO
Casarza Lig., 30 settembre 2015 A tutti i Docenti dell Istituto Comprensivo Alla commissione POF del Collegio dei Docenti e per conoscenza. Al Consiglio di Istituto Al Personale Ata Ai Genitori (Albo)
Area 1 Didattica e Offerta Formativa. Ins. Giannini Maria Rosa Ins. De Benedictis Lucia Prof.ssa Spagnolo Maria Luce
Area 1 Didattica e Offerta Formativa Ins. Giannini Maria Rosa Ins. De Benedictis Lucia Prof.ssa Spagnolo Maria Luce Aggiornamento e/o integrazione del PTOF, del Regolamento d'istituto e della Carta dei
CRITERI PER LA VALUTAZIONE DEL MERITO DEI DOCENTI LEGGE 107/2015, COMMA 129, PUNTO 3 Criteri di accesso aggiornato al 23 ottobre 2017
CRITERI PER LA VALUTAZIONE DEL MERITO DEI DOCENTI LEGGE 107/2015, COMMA 129, PUNTO 3 Criteri di accesso aggiornato al 23 ottobre 2017 1. assenza di provvedimenti disciplinari; 2. percentuale di assenza
Restituzione dati QUESTIONARIO VALUTAZIONE ALUNNI
I.C. Piaget Majorana A.S. 2017/18 Restituzione dati QUESTIONARIO VALUTAZIONE ALUNNI Scuola secondaria I grado Area Valutazione ed Autovalutazione Prof.ssa Patrizia De Fazio I dati si riferiscono al questionario
IC Leno A.S Funzione strumentale Coordinatore delle attività di valutazione Area 1 del POF
IC Leno A.S. 2013-14 Funzione strumentale Coordinatore delle attività di valutazione Area 1 del POF Compiti Definire strumenti e attività per realizzare un sistema di monitoraggio interno e di autovalutazione
AUTOVALUTAZIONE D ISTITUTO TABULAZIONE E ANALISI DEI DATI DEL QUESTIONARIO ASSISTENTI AMMINISTRATIVE
AUTOVALUTAZIONE D ISTITUTO 2017-18 TABULAZIONE E ANALISI DEI DATI DEL QUESTIONARIO ASSISTENTI AMMINISTRATIVE Il questionario di autovalutazione come strumento di analisi qualitativa del servizio offerto
AUTOVALUTAZIONE DI ISTITUTO 2008/2009
AUTOVALUTAZIONE DI ISTITUTO 8/9 Obiettivo dell autovalutazione interna è quello di esaminare i giudizi espressi su alcuni aspetti del nostro Istituto dai principali attori che lo animano (alunni in primo
Referenti a.s.2013/14
Ministero della Pubblica Istruzione ISTITUTO COMPRENSIVO STATALE DON MILANI UNO + MAIORANO Via Coppa del Vento, 3 71043 Manfredonia Referenti a.s.2013/14 A cura del DS M. Iaia COMPITI GENERALI DI COLLABORAZIONE
AUTOVALUTAZIONE 2017/18 ISTITUTO COMPRENSIVO «FRISI»
AUTOVALUTAZIONE 2017/18 ISTITUTO COMPRENSIVO «FRISI» Confronto tra il punteggio osservato dell'istituzione scolastica e i punteggi della Lombardia, del NORD/OVEST e NAZIONALI MATEMATICA - CLASSI quinte
6. PIANO DI MIGLIORAMENTO
6. PIANO DI MIGLIORAMENTO Sulla base delle priorità e degli obiettivi di processo individuati vengono pianificate le azioni necessarie secondo delle modalità di seguito riportate: - L impegno di risorse
Monitoraggio del Livello di Soddisfazione dell'utenza: DOCENTI - Moduli Google A - ATTIVITA' DIDATTICA E OFFERTA FORMATIVA
49 risposte Vedi tutte le risposte Pubblica i dati di analisi Riepilogo Indirizzo del corso in cui insegna 63.3% Liceo Classico 9 Liceo Scientifico 31 63.3% Liceo delle Scienze applicate 9 A - ATTIVITA'
ISTITUTO COMPRENSIVO NEVIANO-SECLI A. SC RELAZIONE ATTIVITA FUNZIONE STRUMENTALI AREA 1 Prof.ssa Maria Felice GIURI
ISTITUTO COMPRENSIVO NEVIANO-SECLI A. SC. 2016-2017 RELAZIONE ATTIVITA FUNZIONE STRUMENTALI AREA 1 Prof.ssa Maria Felice GIURI AREA 1 DIDATTICA E OFFERTA FORMATIVA DOCENTE MARIA FELICE GIURI AREA 1 - Progettazione,
Piano di Miglioramento Estratto dal Piano dell Offerta Formativa Triennio 2016-19 Liceo Classico Sperimentale Statale Bertrand Russell - Roma 6. Piano di Miglioramento Sulla base delle priorità e degli
PROTOCOLLO ACCOGLIENZA ALUNNI STRANIERI. 3. Fasi generali del Protocollo di Accoglienza alunni stranieri
PROTOCOLLO ACCOGLIENZA ALUNNI STRANIERI INDICE 1. Premessa 2. Finalità 3. Fasi generali del Protocollo di Accoglienza alunni stranieri 4. Fasi specifiche del Protocollo di Accoglienza alunni stranieri
Piano Annuale per l Inclusione ( fotografia a.s. 2017/2018 per a.s. 2018/2019 dati rilevati alla data 4 maggio 2018)
M i n i s t e r o d e l l i s t r u z i o n e, d e l l u n i v e r s i t à e d e l l a r i c e r c a Istituto Comprensivo Statale Robbiate Via Brianza, 11/13 23899 ROBBIATE (LC) Tel: 039 511170 Fax: 039
CRITERI PER LA VALORIZZAZIONE DEL MERITO DEI DOCENTI Art. 1 comma 129 L. n. 107/2015 Anno Scolastico 2015/16 COMITATO PER LA VALUTAZIONE DEI DOCENTI CARLA SANTORO Dir. Scolastico I.C. 1 Taormina GIOVANNA
ISTITUTO COMPRENSIVO N. 1 BIANCHERI SCHEDA di PROGETTO DIDATTICO Anno scolastico 2016/2017 1 PARTE GENERALE Titolo del progetto Referente del progetto Telefono referente e-mail referente Progetto in rete
Insegnanti di sostegno Attività individualizzate e di piccolo gruppo Attività laboratoriali integrate (classi aperte, laboratori protetti, ecc.
Scuola _Secondaria di I a.s. 2016/17 Pia Annuale per l Inclusione Parte I analisi dei punti di forza e di criticità A. Rilevazione dei BES presenti: n 1. disabilità certificate (Legge 104/92 art. 3, commi
M i n i s t e r o d e l l i s t r u z i o n e, d e l l u n i v e r s i t à e d e l l a r i c e r c a ISTITUTO COMPRENSIVO STATALE R. TRIFONE Viale Della Repubblica - 84096 MONTECORVINO ROVELLA (SA) Tel./Fax
QUESTIONARIO DOCENTI: hanno risposto 15 docenti Nella tabella seguente vengono riportati i valori percentuali delle risposte di ogni singolo item del questionario e il voto medio e la moda (valore più
Ministero dell istruzione, dell università e della ricerca. Istituto Comprensivo statale G. D. Petteni. Via Buratti, BERGAMO
AUTOVALUTAZIONE DIISTITUTO
AUTOVALUTAZIONE DIISTITUTO ESITI DEI RISULTATI QUESTIONARIO-QUALITA DEL SERVIZIO SCOLASTICO Anno scolastico 212/213 Premessa L istituto Comprensivo Statale Sperone-Pertini ha attivato, attraverso la somministrazione
Scuola Primaria - Questionario Genitori. Numero questionari raccolti 21 a cura della prof. Lucia Battiston 8 bianchi anno scolastico 2009/10
Scuola Primaria - Questionario Genitori Numero questionari raccolti 21 a cura della prof. Lucia Battiston 8 bianchi anno scolastico 2009/10 Ritiene di essere sufficientemente informato su: Piano dell offerta
Linee guida per la valutazione dei docenti Anno scolastico 2015/16 a cura del Comitato di valutazione
3 CIRCOLO DIDATTICO STATALE DI MARANO DI NAPOLI GIANCARLO SIANI Via A. Labriola 80016 MARANO DI NAPOLI Telefax: 0817423863 Codice Fiscale: 80101700633 - Codice Meccanografico: NAEE20600Q SITO WEB: giancarlosianimarano.gov.it
AUTOVALUTAZIONE DI ISTITUTO Consapevole dell importanza di monitorare costantemente la qualità del servizio fornito, l Istituto Comprensivo di Arsiero ha predisposto un sistema di autovalutazione. Cardini
Riepilogo questionari di autovalutazione, marzo 2017 1 Autovalutazione di istituto I.C. "Dante Alighieri" - Aulla Nell'ultima settimana del mese di marzo 2017 sono stati somministrati dei questionari in
CRITERI PER LA VALUTAZIONE DEL MERITO DEI DOCENTI LEGGE 107/2015, COMMA 129, PUNTO 3. Criteri di accesso:
CRITERI PER LA VALUTAZIONE DEL MERITO DEI DOCENTI LEGGE 107/2015, COMMA 129, PUNTO 3 1. assenza di provvedimenti disciplinari; Criteri di accesso: 2. percentuale di assenza dal lavoro che non superi il
RISULTATI RELATIVI AL QUESTIONARIO DI SODDISFAZIONE/IMPORTANZA GENITORI, maggio 2009
RISULTATI RELATIVI AL QUESTIONARIO DI SODDISFAZIONE/IMPORTANZA GENITORI, maggio 2009 La Direzione Didattica di Dueville, a partire dall anno scolastico 2007/08, si è posta, come presupposto per ogni futuro
DOMANDA DI CANDIDATURA (DA INVIARE VIA MAIL O CONSEGNARE IN SEGRETERIA ENTRO MARTEDI 10 OTTOBRE 2017) PER LA FIGURA DI REFERENTE
DOMANDA DI CANDIDATURA (DA INVIARE VIA MAIL O CONSEGNARE IN SEGRETERIA ENTRO MARTEDI 10 OTTOBRE 2017) PER LA FIGURA DI IL/LA SOTTOSCRITTO/A NATO A IL DOCENTE PRESSO CODESTO ISTITUTO IN SERVIZIO NEL PLESSO
PROTOCOLLO ACCOGLIENZA ALUNNI STRANIERI E ALUNNI STRANIERI ADOTTATI
INDICE PROTOCOLLO ACCOGLIENZA ALUNNI STRANIERI E ALUNNI STRANIERI ADOTTATI 1. Premessa 2. Finalità 3. Fasi generali del Protocollo di Accoglienza alunni stranieri e alunni stranieri adottati 4. Fasi specifiche

References: art. 21
 art.3
 Art. 1
 Art. 1
 Art. 1
 art. 3