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Timestamp: 2017-06-24 22:39:54+00:00

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Reglamento interno trabajado (1) by Andres Bernable - issuu
“Carlos Wiesse”Estudio - Trabajo - Acciónwww.carlowiesse.com“AÑO DE LA INVERSIÓN PARA EL DESARROLLO RURAL Y LA SEGURIDAD ALIMENTARIA”INSTITUCIÓN EDUCATIVA EMBLEMÁTICA“CARLOS WIESSE”[Escriba texto]Página 1Institución Educativa Emblemática
“Carlos Wiesse”Estudio - Trabajo - Acciónwww.carlowiesse.com“DonDe hay un CarloWissino, hay un
DonDe hay una CarloWissina, hay una Dama”2013
RESOLUCION DIRECTORAL Nº[Escriba texto]Página 2Institución Educativa Emblemática
“Carlos Wiesse”Estudio - Trabajo - Acciónwww.carlowiesse.comPRESENTACIÓNEl presente Reglamento de la Institución Educativa Emblemática “Carlos Wiesse “de Comas-Lima,
es uno de los principales documentos de Gestión, producto de un debate en los estamentos
debidos de la comunidad educativa, elaborado en concordancia con los dispositivos legales
vigentes, siendo así un instrumento que guía las acciones de organización y funciones en el
La organización compleja de la Institución Educativa Emblemática “Carlos Wiesse“ que aglutina a
los profesores, alumnos, administrativos y padres de familia del nivel Secundaria en Educación
Básica Regular y el CEBA hace que el reglamento tenga una característica muy especial, en la que
además se encuentra las funciones y responsabilidades de sus miembros de acuerdo a su jerarquía
y cargos.[Escriba texto]Página 3Institución Educativa Emblemática
“Carlos Wiesse”Estudio - Trabajo - Acciónwww.carlowiesse.comComo un instrumento principal de gestión en la vida institucional ha sido actualizado con la
participación activa de los actores educativos y las disposiciones actuales de la superioridad, así
como la aprobación de los padres de familia en la asamblea general quienes añoran tener una
institución modelo y que el proceso educativo de sus hijos se efectúe en la marco de una cultura
de la legalidad, el respeto, la disciplina, la puntualidad en una institución segura y saludable; por lo
que su cumplimiento es tarea de todos, considerando al estudiante como el centro y elemento
principal del proceso educativo.Comas, marzo del 2013.DATOS GENERALES DE LA INSTITUCIÓN EDUCATIVA
“CARLOS WIESSE”1. DENOMINACION OFICIAL: Institución Educativa Emblemática“Carlos Wiesse”2. DOCUMENTO LEGAL DE CREACIÓN :D.S. N° 11 del 31 de marzo de 19603. UBICACIÓN GEOGRÁFICA:
[Escriba texto]:
:La Libertad - Comas
Av. Túpac Amaru Nº 1520
Página 4Institución Educativa Emblemática
“Carlos Wiesse”Estudio - Trabajo - Acción
PAGINA WEB :www.carlowiesse.com542-6836
www.carloswiesse.com4. NIVEL EDUCATIVO QUE ATIENDE: Secundaria de MenoresCEBA5. PERSONAL DIRECTIVO:
SUB DIRECTOR DE F. G. I
SUB DIRECTOR DE F. G. II
DIRECTOR CEBA:
:Lic. Teresa Julia Acero López
Lic. Sary Eliceria Villar VargasLic. Rolando Peña Huamán
Lic. Gustavo Usó Pezzuti
Lic. Luis Portugués Mendieta6. ALCANCE TEMPORAL:
Fecha término: Marzo 2013
: Diciembre 2014LA INSTITUCIÓN EDUCATIVA EMBLMÁTICA
La Institución Educativa “Carlos Wiesse” fue creada por D.S N° 11 del 31 de marzo de 1960, como
cooperativo sin fines de lucro, pero sin la correspondiente autorización del Ministerio de Educación
Posteriormente en 1962, los padres de familia con un grupo de alumnos Sanmarquinos, tienen la feliz idea
de fundar un colegio bajo los auspicios del Consejo Distrital, el primer día del mes de abril abre sus puertas
a 72 jóvenes bajo el nombre de colegio Municipal mixto con el firme propósito de educar a la juventud
comeña.
Alumnos y maestros de uno y otro sexo iniciaron sus labores en los tres primeros años de educación
secundaria. Por R.M.N° 14652 del 16 de julio se autoriza el funcionamiento del colegio Cooperativo mixto
de educación secundaria en su ciclo básico, transformándose en secciones cooperativas anexas al colegio
Nacional Nuestra “Señora de Guadalupe”.
[Escriba texto]Página 5Institución Educativa Emblemática
“Carlos Wiesse”Estudio - Trabajo - Acciónwww.carlowiesse.comEn el año 1963 el Director DR. Alejando Carbajal Flores logró la autorización del Ministerio de educación
pública para que los ingresantes al primer año se separen en dos secciones por sexo, la sección de varones,
sostenida con cargo al presupuesto de la G.U.E.”Ricardo Bentín” de ese entonces y la de mujeres al
presupuesto de la G.U.E. “María Prado de Bellido”, la demás secciones continuaban siendo mixtos y
anexos al Colegio Nacional de varones “Nuestra Señora de Guadalupe”.
En el mismo año 1963 por R.M. N° 4197 del 14 de setiembre se dispone la creación de dos colegios
nacionales con los nombres de “CARLOS WIESSE” Y “ESTHER FESTINI DE RAMOS OCAMPO”, dos años
después por ley N° 15599 del 3 de setiembre de 1995,se convierte en G.U.E. “Carlos Wiesse”.
En el año 2010 durante el gobierno del Presidente Alan García Pérez éste colegio formó parte del
“Programa de Recuperación de las Grandes Unidades Escolares” en virtud del cual el Estado reconstruyó y
remodeló esta institución, entregando a la población del Cono Norte de Lima , una infraestructura
totalmente renovada, modernizada y equipada. Siendo inaugurada el 13 de octubre del mismo año como
Institución Educativa Emblemática “Carlos Wiesse” ubicado en la avenida Túpac Amaru Nº 1520, Centro
Poblado La Libertad, Comas.
Nuestra Institución Educativa Emblemática alberga a 1700 estudiantes y 10 docentes en el turno diurno,
mientras que en el turno noche de Educación Básica Alternativa (EBA) tiene 300 estudiantes 15 docentes; e n
ambos casos, la modalidad es mixta.
El área reconstruida cuenta además con un Centro de Recursos Tecnológicos (CRT), laboratorios de
Biología, Química y Física, así como talleres de Computación y de industria del vestido. También cuenta
con un moderno Coliseo de uso múltiple con piso sintético, una cafetería y un tópico de asistencia médica.CAPITULO I
1. OBJETIVO GENERAL:Establecer normas y procedimientos de carácter interno que permitan brindar un servicio educativo de
calidad, frente a un nuevo orden social en el mundo globalizado de creciente competitividad.
2. OBJETIVO ESPECIFICOS:2.1. Planificar, diseñar, organizar, coordinar, ejecutar y evaluar el servicio educativo que se brinda en la
institución, acorde a la realidad, garantizando a calidad y eficiencia educativa.
2.2. Garantizar la gestión administrativa que se brinda, utilizando los recursos propios con que cuenta la
2.3. Impulsar, propiciar una excelente gestión y capacidad de respuesta frente a los requerimientos
específicos que permitan obtener resultados de calidad acorde con la modernización y conforme al
3. FINALIDAD:[Escriba texto]Página 6Institución Educativa Emblemática
“Carlos Wiesse”Estudio - Trabajo - Acciónwww.carlowiesse.com4.1. Normar las acciones para la planificación, organización y ejecución de la I.E.E “Carlos Wiesse”
estableciendo un adecuado clima institucional en base al respeto de la persona y el fortalecimiento
de la unidad y desarrollo institucional mejorando el servicio educativo en el aspecto Pedagógico,
acorde a las nuevas corrientes pedagógicas.
4.3. Impulsar el desarrollo de la educación, comprometiendo la participación protagónica de los agentes
4.4. Promover e impulsar la práctica de valores e identidad con la Institución Educativa.
4.5. Fortalecer la Identidad Nacional y el respeto hacia las distintas expresiones de la Cultura
4. ALCANCE:El Reglamento interno Norma las funciones y actividades de los agentes educativos de la
Institución Educativa Emblemática “Carlos Wiesse”. Tiene un Alcance Temporal:
Fecha de inicio: 04 de marzo del 2013 Fecha de término: 31 de diciembre del 2014.
5.1. Son fines del presente Reglamento: Garantizar la eficiencia del servicio educativo en todos los niveles y modalidades.
 Impulsar el Desarrollo de la Educación, comprometiendo la participación protagónica de
 Promover e impulsar la práctica de valores e Identidad Institucional.6. ESTRUCTURA ORGANICA:La Institución Educativa Emblemática “Carlos Wiesse” cuenta con una estructura orgánica
horizontal, dinámica y flexible.
6.1. ORGANO DE DIRECCIÓN:
 Directora
 Sub Director de Formación General I.
 Sub Director de Formación General II
 Sub Director administrativo
 Director de CEBA
6.2. ORGANO TÉCNICO-PEDAGÓGICO Y DE ASESORAMIENTO:
 Consejo Académico
 Comité de Evaluación
 Comisión de Racionalización
[Escriba texto]Página 7Institución Educativa Emblemática
“Carlos Wiesse”Estudio - Trabajo - Acciónwww.carlowiesse.com Comité de Disciplina y Convivencia Escolar
 Comité de Defensoría del Niño y Adolescente (DESNA)
 Comité de Gestión de Riesgo
 Comité Ambiental
 Coordinadores de Área: Coordinación de Tutoría, Orientación Educativa y Actividades (T.O.E.)
 Coordinación de Matemáticas
 Coordinación de Comunicación
 Coordinación de Física, Química y Biología
 Coordinación de Historia, Geografía y Economía
 Coordinación de Inglés.
 Coordinación de Persona, Familia y Relaciones Humanas
 Coordinación de Educación para el trabajo
 Coordinación de Educación Física
 Coordinación de Formación ciudadana y cívica
 Coordinación de Formación Religiosa
 Coordinación de Arte y creatividad
 Coordinación del Centro de Recursos Tecnológicos (CRT)
 Coordinación del Programa de Recuperación Pedagógica6.3. ORGANO DE EJECUCIÓN:
 Directivos
 Auxiliares de Educación6.4. ORGANO DE APOYO ADMINISTRATIVO:
[Escriba texto]Página 8Institución Educativa Emblemática
“Carlos Wiesse”Estudio - Trabajo - Acciónwww.carlowiesse.com Secretaría
 Actas y archivos
 Biblioteca
 Comité de Recursos Propios.
 Comité de Patrimonio(inventario)
 Comité de Licitación
 Vigilancia
 Trabajadores de Servicio
6.5. ORGANO DE PARTICIPACIÓN, CONCERTACIÓN Y VIGILANCIA:
 Consejo Educativo Institucional (CONEI )
6.6. ORGANO DE APOYO Y PARTICIPACIÓN:
 Alumnos
 Municipio Escolar
 Sindicato de Profesores
 Sindicato de Administrativos
 Ex alumnos
 Padres de Familia7. EL REGLAMENTO INTERNO DE LA I.E.E. “CARLOS WIESSE”7.1. El presente reglamento estará sujeto a lo normado en el Artículo 38° de la Constitución Política del
Perú. “Todos los peruanos tienen el deber de honrar al Perú y de proteger los intereses nacionales
así como de respetar, cumplir y defender la Constitución y el ordenamiento jurídico de la Nación
y al Artículo 51° de la C.P.P. “La Constitución prevalece sobre toda Norma legal; la ley, sobre las
Normas de inferior jerarquía (Reglamento interno), y así sucesivamente. La publicidad es esencial
para la vigencia de toda norma del Estado.
7.2. La Institución Educativa Emblemática “CARLOS WIESSE”, es una entidad de Gestión Pública poli
docente completa ,que brinda un servicio educativo a la comunidad de Lima Norte, acorde a los
lineamientos de política establecidas en el Proyecto Educativo Institucional y las normas emitidas
7.3. Están sujetos al presente reglamento todos los actores de la comunidad educativa: El personal
Directivo, Jerárquico, Docente, Administrativo y alumnos; por lo que todos deben velar por su
[Escriba texto]Página 9Institución Educativa Emblemática
“Carlos Wiesse”Estudio - Trabajo - Acciónwww.carlowiesse.comfiel cumplimiento. Tiene por finalidad explicitar los roles que cada integrante cumple dentro de
la institución como sistema.
En este reglamento solo se sancionan faltas más no delitos. Los delitos son encausados al
Ministerio Público y la UGEL de manera directa.8. BASES LEGALES:
La base legal del presente Reglamento está sustentado en los dispositivos legales siguientes: La Constitución Política del Estado Peruano aprobada en 1993.
 Ley General de Educación N° 28044 y sus modificatorias las Leyes Nº28123, Nº 28302 y Nº 28740.
 Ley de presupuesto del sector público para el año 2013
 Ley General del Profesorado N° 24029 y su Modificatoria Ley del Profesorado N°25212 y su
Reglamentación D.S. N° 19-90.
 Ley Nº 27783, Ley de Bases de la Descentralización, modificada por las Leyes Nº 27950, Nº 28139, Nº
28274, Nº 28453 y Nº 29379.
 Ley Nº 27867, Ley Orgánica de Gobiernos Regionales, modificada por las Leyes Nº 28961, Nº 28968,
Nº 29053 y Nº 29739.
 Ley Nº 28740. Ley del sistema Nacional de Evaluación, Acreditación y Certificación de la Calidad
 Ley Nº 28628, Ley que regula la participación de las Asociaciones de Padres de Familia en las
 Ley Nº 28988, Ley que declara la Educación Básica Regular como servicio público esencial.
 D. L. N° 276-84 Ley de Bases de la Carrera Administrativa y su Reglamento.
 Ley N° 27444 Ley del Procedimiento Administrativo General.
 D.S. Nº 015-2004-ED. Reglamento de Educación Básica Alternativa.
 D.S. Nº 022-2204-ED. Reglamento de Educación Técnico-Productiva.
 D.S.N°015-2004-ED Reglamento de Organización y Funciones de Direcciones Regionales y UGEL.
R.M. N° 0394-2008-ED. Normas que regulan el Procedimiento para la Aprobación de las
Solicitudes de Excursiones o Visitas de los Estudiantes formuladas por las Instituciones
 R.M. N° 574-94-ED Reglamento de Control y permanencia del Personal del Ministerio de
 R.M. N° 1225-85-ED Normas sobre la Determinación de Alumnos que han
[Escriba texto]Página 10Institución Educativa Emblemática
“Carlos Wiesse”Estudio - Trabajo - Acciónwww.carlowiesse.comobtenido los más altos puntajes de Educación.
 R.M. N° 814-85-ED Funciones de los Auxiliares de Educación.
 R.D. N° 0711 Funciones para el personal Administrativo del Plantel, trabajadores
de Servicio y Guardianía. R.M. N° 353-89-ED.
 R.D.N° 010-98-ED Normas para el desarrollo de Programas de Recuperación
Académica en Centros y Programas Educativos de Educación Secundaria de
 Ley Nº 29062, Ley que modifica la Ley del Profesorado en lo referente a la Carrera Pública
 Decreto Ley Nº 25762, Ley Orgánica del Ministerio de Educación y su modificatoria la Ley Nº 26510.
 Decreto de Urgencia Nº 044-2010, que dicta medidas económicas y financieras para el
otorgamiento del documento de identidad a la población de menores recursos.
 Decreto Supremo Nº 019-90-ED, que aprueba el Reglamento de la Ley del Profesorado.
 Decreto Supremo Nº 004-98-ED – Reglamento de infracciones y sanciones para instituciones
Educativas Privadas. Modificado por Decreto Supremo Nº 011-98-ED y Decreto Supremo N° 0022001-ED y ampliado por el Decreto Supremo Nº 005-2002-ED.
 Decreto Supremo Nº 026-2003-ED, que dispone que el Ministerio de Educación lleve a cabo Planes
y Proyectos que garanticen la Ejecución de Acciones sobre Educación Inclusiva en el Marco de una
“Década de la Educación Inclusiva 2003-2012”.
 Decreto Supremo Nº 013-2004-ED, que aprueba el Reglamento de Educación Básica Regular.
 Decreto Supremo Nº 011-2012-ED, aprueba reglamento de la ley general de educción.
 Decreto Supremo Nº 004-2006-ED, que aprueba el Reglamento de la Ley Nº 28628, que regula la
participación de las Asociaciones de Padres de Familia en las Instituciones Educativas Públicas.
 Decreto Supremo Nº 008-2006-ED, que aprueba los Lineamientos para el Seguimiento y Control de
la Labor Efectiva de Trabajo Docente en las Instituciones Educativas Públicas.
 Decreto Supremo Nº 017-2007-ED, que aprueba el Reglamento de la Ley Nº 28988, Ley que declara
la Educación Básica Regular como Servicio Público Esencial.
 Decreto Supremo Nº 018-2007-ED, que aprueba el Reglamento de la Ley Nº 28740, Ley del Sistema
 Decreto Supremo Nº 003-2008-ED, Reglamento de la Ley Nº 29062, modificado los Decretos
Supremos Nº 020-2008-ED y Nº 013-2009-ED.
 Decreto Supremo N° 005-2010-ED Establecen regímenes de excepción en los Reglamentos de la Ley
del Profesorado y de la Ley N° 29062.
 Directva N°90-2007-DIGETE Orientacines para el desarrollo de actividades pedagogicas atendidas
por la Direccion General de Tecnologias Educativas.
 Resolución Directoral N°668-2010-ED Aprueba la Directiva N° 040-2010- DIGETE Normas de
aplicación de TIC en los centros de recursos tecnológicos (CRT)
 Resolución de Secretria General N° 503-2003-ED Manual del procedimiento para cautelar los bienes
del Aula de Innovacion pedagogica de las Instituciones educativas
 Resolución Ministerial N° 0526-2005-ED, instituye los Juegos Florales Escolares como actividad
educativa de la Educación Básica Regular.
 Resolución Ministerial Nº712-2006 –ED Aprueba el programa de recuperación pedagógica para
estudiantes que no alcanzaron aprobar algún área curricular.
 Resolución Ministerial Nº 0425-2007-ED, que aprueba las Normas para la Implementación de
Simulacros en el Sistema Educativo, en el Marco de la Educación en Gestión de Riesgos.
 Resolución Ministerial Nº 0069-2008-ED, aprueban la Directiva “Normas para la matrícula de niños,
niñas y jóvenes con discapacidad en los diferentes niveles y modalidades del sistema educativo en
el marco de la Educación Inclusiva”.[Escriba texto]Página 11Institución Educativa Emblemática
“Carlos Wiesse”Estudio - Trabajo - Acciónwww.carlowiesse.com Resolución Ministerial N° 440-2008-ED, que aprueba el documento “Diseño Curricular Nacional de
Educación Básica Regular”
 R.V.M. Nº 0022-2009-ED. Normas para la Prevención de la Influenza en Educación Básica y
 Resolución Ministerial Nº 045-2009-ED, Norma para la Distribución, Recepción, Conservación y
Seguridad de Materiales Educativos de Educación Básica Regular.
 Resolución Ministerial N° 0172-2010-ED, aprueba las normas para la administración compartida de
la infraestructura y equipamiento educativo en las Instituciones Educativas Públicas, que funcionan
en el mismo local escolar.
 Resolución Ministerial N° 0431-2012-ED. Aprueba la Directiva NORMAS Y ORIENTACIONESPARA EL
DESARROLLO DEL AÑO 2013.
 Resolución Vice Ministerial N° 0017-2007-ED , que aprueba las Normas que establecen la
Organización y la Ejecución de la Actividad Permanente de Movilización Social: “Escuelas Seguras,
Limpias y Saludables”.
 Resolución Vice Ministerial Nº 0018-2007-ED, que aprueba el Cuadro de Equivalencia de la
Educación Básica Alternativa, Básica Regular y la Educación de Adultos.
 Resolución Vice Ministerial Nº 0022-2007-ED, que aprueba las “Normas para el fortalecimiento de
la Convivencia y Disciplina Escolar, el Uso Adecuado del Tiempo y la Formación Ciudadana, Cívica y
Patriótica de los Estudiantes de las Instituciones y Programas de la Educación Básica”.
 Resolución Vice Ministerial Nº 0025-2008-ED, Campaña Nacional de Sensibilización y Movilización
por la Educación Inclusiva.
 Resolución Vice Ministerial Nº 0016-2010-ED, Aprueban Normas para la Educación Preventiva ante
Sismos en las Instituciones Educativas Públicas y Privadas.
 Resolución Viceministerial N°0034-2011-ED Aprueba la Directiva N°030-2011 Normas para la
distribución de materiales educativos y equipos para las I.E. publicas que serán atendidas por la
 Resolución Directoral Nº 0463-2010-ED, Aprueban Plan de Educación Preventiva ante Sismos 2010.
 Resolución Directoral N° 0908-2010-ED, Aprueba las orientaciones del Acompañamiento
Pedagógico en el marco del Programa Estratégico Logros de Aprendizaje al finalizar el III ciclo de
 Resolución Vice Ministerial N° 0067-2011-ED Normas y Orientaciones para la organización,
implementación y funcionamiento de los Municipios Escolares.
 Plan Regional de Educación Concertado 2004 – 2021.[Escriba texto]Página 12Institución Educativa Emblemática
“Carlos Wiesse”Estudio - Trabajo - Acción[Escriba texto]Página 13www.carlowiesse.comInstitución Educativa Emblemática
“Carlos Wiesse”Estudio - Trabajo - Acciónwww.carlowiesse.comCONSEJO
DE LA INSTITUCIÓNDIRECCIÓN
EDUCATIVA EMBLEMATICA “CARLOS
WIESSE”
MUNICPIO ESCOLAR
COMITÉ DE DISCIPLINA Y CONVIVENCIA
SINDICATO DE ADMINISTRATIVOS
COMITÉ DE DESNA
*DOCENTES DE LETRAS
*DOCENTES DE CIENCIAS
*DOCENTES DE EDUCACIÓN
PARA EL TRABAJOCOORDINADORES DECOMITÉ DE RECURSOS PROPIOSAREASALUMNOS*DOCENTES DE ESPEC.
*AUXILIARES DE LAB.SECRETARIA
JEFES DE LABORATORIOSUB DIRECCIÓN DE
I-II yIICOORDINADORA DE T.O.E.*TUTORES
*DESNA
*AUXILIARESPROF. DE ÁREASSUB DIRECCIÓN
TURNO III (CEBA)(
yVIGILANCIACOORDINADORES DEL C.R.T.COORD. DEL PROGRAMA RECUPERACIÓN
PEDAGOGICAVIGILANCIA
SAIRCCC
CCSESECR
ETARIA[Escriba texto]Página 14BIBLIOTECATRAB.SER
VICIOCOMCOMITEI
TCOMITÉ DE
LICITACIÓNSUB DIRECCIÓN
ADMINISTRATIVAPERSONAL DE
SERVICIOCOCOMCCOCCOIT
E COMITÉ DE
PATRIMONIO((cc(Institución Educativa Emblemática
“Carlos Wiesse”Estudio - Trabajo - Acciónwww.carlowiesse.comCAPITULO II
FUNCIONES DEL ÓRGANO DE LA DIRECCIÓN
DE LA DIRECTORAArt. 1º Es la primera autoridad del plantel, representa legalmente a la Institución, cumple y hace
cumplir las normas y dispositivos legales vigentes. Siendo sus funciones las siguientes:
a. Planificar, organizar, conducir, desarrollar, supervisar, evaluar y controlar todas las acciones
de gestión pedagógica, administrativa y los diferentes servicios que brinda la I.E.
b. Coordinar con los representantes del órgano técnico pedagógico y de asesoramiento, la toma
de decisiones según su competencia.
c. Coordinar, ejecutar y evaluar el Plan de Trabajo Anual, con participación del personal
directivo, representantes de comisiones, docente y administrativos en asamblea general.
d. Autorizar la ejecución de actividades anuales únicamente consideradas en el PAT a fin de
evitar la improvisación, estas deben ser coordinadas en reunión general.
e. Exponer y publicar su plan anual de trabajo, al inicio del año escolar.
f. Promover la elección de representantes de padres de familia (APAFA), asimismo la elección
de un representante de padres de familia al CONEI en una asamblea.
g. Coordinar con el personal jerárquico y docentes, las acciones educativas y/o técnicas
pedagógicas a fin de mejorar el servicio educativo.
h. Presidir las reuniones técnicos pedagógicos, administrativos, del CONEI y otras relacionadas
con la I.E.
i. Dar a conocer oportunamente a los estamentos correspondientes los documentos de interés
general que han sido remitidos a su despacho.
j. Coordinar con el CONEI la suscripción de acuerdos y convenios con entidades públicas o
particulares en bien de la I.E.
k. Velar por el cumplimiento de los objetivos educacionales y por un buen trato a los
l. Programar, organizar y ejecutar el Programa de Recuperación Pedagógica en el periodo
m. Organizar y dirigir el servicio de monitoreo educativo.
n. Diseñar, ejecutar y evaluar proyectos de innovación pedagógica y de gestión,
experimentación e investigación educativa.
o. Aprobar por Resolución Directoral los instrumentos de gestión de la institución educativa.
p. Delegar funciones a los subdirectores y a otros miembros de su comunidad educativa.
q. Promueve y apoya la organización y funcionamiento del Comité de TUTORÍA y la escuela de
padres de la I.E.
r. Designar a los responsables del Centro de Recursos Tecnológicos, coordinar
permanentemente, asegurar y supervisar y evaluar el uso apropiado y eficiente de los
servicios y recursos Tecnológicos por los docentes y estudiantes de la I.E.
s. Promover la participación y apoyo de los padres de familia y la comunidad en el incremento
de los servicios y Recursos Tecnológicos, así como en su seguridad y mantenimiento.
[Escriba texto]Página 15Institución Educativa Emblemática
t.www.carlowiesse.comEstimular el buen desempeño docente con estableciendo en la institución educativa,
prácticas y estrategias de reconocimiento público con una R.D. a las innovaciones educativas
y actividades extraescolares en beneficio del educando y de la Institución sin fines de lucro.
En los casos sobresalientes propone a la UGEL su reconocimiento por resolución.
u. Presidir el comité de evaluación para ingreso, ascenso y permanencia del personal docente y
v. Estimular la participación de los estudiantes en eventos de carácter deportivo, culturalacadémico, de seguridad y prevención integral, convocados por la Institución Educativa, el
Ministerio de Educación y otras instituciones de acuerdo a las normas vigentes.
w. Promover una educación eficiente, con gestión de riesgos, de elevada conciencia ambiental y
competitiva, asegurando una institución educativa sana, segura, saludable y disciplinada.
x. Autorizar visitas de estudio y excursiones de acuerdo a las normas vigentes.
y. Organizar el proceso de matrícula, autorizar traslados y la exoneración de áreas.
z. Matricular de oficio al menor abandonado o en peligro moral, y poner el caso en
conocimiento de las autoridades e instituciones pertinentes.
aa. Expedir certificados de estudios.
ab. Aplicar estímulo o sanción según el caso a los estudiantes de la Institución, previo informe
del comité de disciplina y acorde al Reglamento Interno.
ac. Solicitar a la Dirección Departamental o UGEL la cobertura de plazas docentes o
administrativas vacantes y el reemplazo del personal en licencia o plaza vacante.
ad. Autorizar permisos al personal a su cargo en casos debidamente justificados.
a. Conversar en forma privada con el personal de la Institución que incumple sus funciones. En
caso de reincidencia o gravedad de la falta informa a instancias superiores.
b. Coordinar con los comités de aula de padres de familia y/o APAFA sobre las actividades
comunales, económicas y otras.
c. Publicar en la pizarra institucional el movimiento económico de la institución.
d. Velar por la buena administración de los fondos provenientes de actividades productivas e
ingresos propios, de acuerdo a normas específicas.
e. Velar por el buen funcionamiento de la biblioteca, los equipos y materiales educativos.
f. Presidir la comisión encargada de otorgar la administración de kioscos y cafeterías de
g. Cronogramar e informar a los interesados lo siguiente:
h. Otorgar vacante en coordinación con los Sub-Directores.
i. Publicar el horario de atención a los padres de familia.
j. Visar el libro de actas de las asambleas de profesores después de las observaciones del caso,
luego de su lectura para la aprobación de los asistentes.
k. Encargar la Dirección en caso de ausencia al Jefe inmediato inferior o al docente de mayor
nivel o antigüedad.
l. Asistir obligatoriamente a todas las ceremonias que se realicen en la I.E.
m. Promover y propiciar la cooperación, la integración, respeto y las buenas relaciones humanas
n. Fiscalizar la elaboración del horario escolar en función al educando.
o. Supervisar la realización de la hora cívica sin perjuicio de las horas efectivas de clases.
p. Coordinar con la comisión de racionalización los casos de destaque, reasignaciones,
excedencias del personal que labora o llega a la I.E.[Escriba texto]Página 16Institución Educativa Emblemática
“Carlos Wiesse”Estudio - Trabajo - Acciónwww.carlowiesse.comq. Elaborar el presupuesto de requerimientos de la I.E. en coordinación con comités de aula de
padres de familia y/o APAFA.
r. Supervisar la elaboración y actualización del CAP de la I.E. según informe escalafonario de la
UGEL N° 04, en coordinación con los sub-directores.
s. Revisar, visar, evaluar y aprobar los planes de trabajo y carpetas pedagógicas de los subdirectores.
t. Fiscalizar, visar y publicar el consolidado de faltas y tardanzas del personal jerárquico,
docente y administrativo en coordinación con los sub-Directores y CONEI.
u. Informar periódicamente al CONEI el desarrollo de su gestión así como los logros,
dificultades, alternativas y recomendaciones.
v. Formar las diferentes comisiones de trabajo, haciendo su reconocimiento mediante R.D.
w. Elaborar el informe anual de gestión pedagógica y administrativa señalando los logros,
DEL SUB DIRECTOR DE FORMACIÓN GENERALArt. 2° Es la segunda autoridad en el plantel, depende directamente de la Directora, t iene la
obligación de brindar calidad en cada una de las funciones a su cargo, con oportunidad y
eficiencia, procurando obtener una capacitación sólida y permanente. Debe ser un modelo
de identidad de los profesores, sus actitudes, ideales y práctica de valores éticos deben
constituir un paradigma en la comunidad educativa. Siendo sus funciones las siguientes:
a. Tener permanente disposición para el cumplimiento de sus funciones actuando con equidad
en sus relaciones con sus superiores con el personal docente, comunidad
educativa, cumpliendo y haciendo cumplir las funciones generales dispuestas por la ley
General de Educación, la normatividad vigente, la Dirección de la I.E. y el presente
b. Participar en la formulación de los documentos técnico pedagógicos; PEI, PCC, RI, Plan Anual
c. Asumir la responsabilidad de la organización, desarrollo, supervisión, evaluación y control de
todas las acciones de gestión pedagógica y de los diferentes servicios que brinda la I.E.
d. Presentar y exponer anualmente el plan de trabajo correspondiente a su turno.
e. Firmar el parte de asistencia a la hora de ingreso y salida.
f. Cumplir con su horario de trabajo y permanecer en la institución a solicitud de la directora
por necesidad de servicio.
g. Asistir obligatoriamente a todas las reuniones convocadas por la Dirección, actividades
programadas u otras que sean delegadas por la Dirección dentro o fuera de la I.E.
h. Presentar al inicio del año escolar su carpeta técnico pedagógica a la autoridad inmediata
superior y la mantiene al día con los documentos inherentes a su cargo.
i. Orientar a los docentes sobre el planeamiento y desarrollo de sus respectivas
programaciones, proyectos y/o unidades de aprendizaje.
j. Orientar el trabajo de los Coordinadores de áreas, Jefes de Taller, o de laboratorio,
brindándoles el asesoramiento correspondiente y haciéndoles conocer las disposiciones
k. Programar la capacitación permanentemente a los docentes en la elaboración de
documentos técnico pedagógicos, innovaciones, elaboración de material didáctico, que
[Escriba texto]Página 17Institución Educativa Emblemática
“Carlos Wiesse”Estudio - Trabajo - Acciónl.
af.ag.www.carlowiesse.compermitan implementar y mejorar la calidad de servicio. Presentando el informe a la Dirección
de las acciones realizadas por bimestre.
Llevar el Control del parte de asistencia del personal a su cargo y presentar su informe
mensual a la Dirección.
Remplazar al personal docente, en caso de ausencia o permiso por los auxiliares.
Informar periódicamente a la Directora, a los docentes, estudiantes y padres de familia sobre
Presentar el análisis de la estadística bimestral y anual del rendimiento académico por grado
y sección en las diversas áreas con la finalidad de realizar las acciones correspondientes para
Promover y propiciar la cooperación, la unión y las buenas relaciones humanas entre el
Participar en las actividades educativas de la Institución.
Informar a la Dirección oportunamente y por escrito sobre los problemas y dificultades que
se presentan en su turno, dando propuestas y alternativas viables para la solución de los
Coordinar y comunicar oportunamente a todos los docentes de su turno la disertación en
fechas cívicas y otras actividades a realizarse durante el año lectivo así como las
responsabilidades que asumirán los docentes en dichas actividades.
Coordinar con la Dirección y las comisiones la elaboración del cuadro de horas.
Publicar las fechas de entrega de la documentación técnico pedagógico, entrega de notas y
de libretas.
Programar, asesorar, y supervisar la elaboración de las unidades de aprendizaje y otros
documentos técnico-pedagógicos los que deberá devolver debidamente visados y firmados
Monitorear la labor docente en el aula y el avance del estudiante según lo programado.
Coordinar con la Dirección, la publicación oportuna del consolidado mensual de asistencia
del personal de la I.E.
Autorizar permisos en ausencia de la Directora según las disposiciones legales vigentes,
llevando el control de los mismos e informando oportunamente a la Dirección.
Participar en la organización del desfile escolar, feria de ciencias u otra actividad que
promueva el Ministerio de Educación o UGEL 04 en coordinación con la Dirección de la I.E
presentando su informe al término de la misma.
Organizar y monitorear el Programa de Recuperación Pedagógica, las evaluaciones de
recuperación y subsanación de los educandos durante el periodo escolar y vacacional.
Informar a los estudiantes sobre áreas de subsanación, aplazados, y el cronograma de fechas
Conversar en forma personal y privada con los docentes y auxiliares que incumplen con sus
funciones. En caso de reincidencia lo hace por escrito dando las recomendaciones del caso e
informando a la Dirección de la I.E.
Comunicar con anticipación y con la formalidad del caso, a los docentes responsables de
evaluar los cursos de subsanación y aplazados.
Apoyar a la Dirección en todas las acciones pedagógicas y gestiones administrativas que se
efectúan dentro y fuera del plantel, para el bienestar de la institución.
Solicitar y hacer entrega oportuna de la papeleta de salida, cada vez que se ausenta de la I.E,
especificando en la misma el motivo de salida, lugar de destino, justificación, hora de
retorno, firma y sello correspondiente, debiendo tener conocimiento del mismo la Dirección
de la I.E
Organizar y publicar el periódico mural de su turno.[Escriba texto]Página 18Institución Educativa Emblemática
“Carlos Wiesse”Estudio - Trabajo - Acciónwww.carlowiesse.comah. Representar por delegación a la Directora.
ai. Estimular y fomentar el sentido de responsabilidad de los docentes y auxiliares, teniendo
como base la puntualidad, participación, identificación con la Institución, esmero, espíritu de
trabajo, práctica de principios éticos-morales y colaboración en la acción educativa.
aj. Presentar oportunamente antes de la finalización del año escolar a la Dirección, los
requerimientos y necesidades de su turno para ser incluidos en el presupuesto.
ak. Participar en la mesa Directiva en las reuniones convocadas por la Dirección asumiendo el rol
que le corresponde y dando los alcances que le compete a su turno.DEL SUB DIRECTOR ADMINISTRATIVOArt. 3º Es responsable de coadyuvar con el cumplimiento de los fines y objetivos de la I.E. brindando
apoyo para su eficiente funcionamiento, actuando con lealtad y respeto hacia la institución y
sus miembros, depende del Director y sus funciones son:
a. Participar en la formulación de los documentos técnico pedagógicos; PEI, PCC, RI, y Plan
b. Dirigir, coordinar, asesorar, supervisar y evaluar la labor administrativa del personal a su
c. Recepcionar y distribuir oportunamente los textos, módulos, material educativo y didáctico
emanado por el MED, la UGEL O4 y los existentes en la I.E, dando la directiva por escrito,
respecto a la entrega y distribución de los mismos estudiantes y/o padres de familia, su uso
de conservación y devolución.
d. Coordinar con el bibliotecario las acciones de organización, distribución, control,
conservación y devolución de los libros entregados a los estudiantes.
e. Procesar y consolidar las estadísticas en forma permanente, llevando el control de los
estudiantes matriculados, trasladados, repitentes, aplazados y de los que llevan áreas a
f. Tener al día la documentación de matrícula y documentos de los estudiantes.
g. Actualizar el inventario, velar por su mantenimiento, mejoramiento y conservación del
mobiliario y servicios de la institución.
h. Estimular y fomentar el sentido de responsabilidad de los trabajadores, teniendo como
base su puntualidad, esmero, espíritu de trabajo, lealtad, honradez y colaboración en la
acción educativa del plantel y sancionar en caso de incumplimiento de las funciones.
i. Programar, proveer, proporcionar y supervisar los recursos materiales que sea necesario
para el adecuado funcionamiento de la institución, coordinando con todas las áreas para
cubrir los requerimientos y necesidades prioritarios en coordinación con la Directora.
j. Proponer a la Dirección el cuadro de necesidades de bienes y servicios de la institución y el
Proyecto de Presupuesto; para su aprobación.
k. Administrar la documentación administrativa en coordinación con las áreas a su cargo,
brindando atención eficiente al público.
l. Supervisar la matrícula desarrollado por la responsable del SIAGIE, garantizando su
gratuidad y su oportunidad.
m. Supervisar diariamente la limpieza de las aulas, servicios higiénicos, oficinas, auditorios,
espacios deportivos, áreas libres y servicio de agua en el marco de la política nacional de
promoción de instituciones seguras y saludables y la prevención contra la Influenza.
n. Administrar el acervo documentario: actas, fichas de matrícula, certificados,
subsanaciones e informe de notas.[Escriba texto]Página 19Institución Educativa Emblemática
“Carlos Wiesse”Estudio - Trabajo - Acciónwww.carlowiesse.como. Administrar, controlar y supervisar la planta física (infraestructura y mobiliarios), en
cuanto a su mantenimiento, mejoramiento, conservación, actualización de altas y bajas y
reposición de bienes como política de la Institución Educativa.
p. Organizar y actualizar el inventario general de la Institución, en coordinación con los Sub
directores, Coordinadores de áreas, Jefes de Laboratorio y Talleres, responsable de la
Administración de la Biblioteca y Secretaría de la Institución procediendo con la respectiva
codificación de los bienes, así como la verificación in situ del estado de los mismos y la
q. Formular y presentar el Proyecto de Presupuesto anual consignando las diferentes
actividades a desarrollarse en el presente año escolar, en concordancia con el Plan Anual
de Trabajo, para su aprobación por el Comité Directivo.
r. Racionalizar y optimizar el uso de los recursos teniendo en cuenta las necesidades
prioritarias de la Institución.
s. Dar a conocer al iniciar y finalizar el año lectivo, el inventario físico del plantel, publicándose
en las respectivas pizarras.
t. Informar y publicar el movimiento económico, en coordinación con el Comité de Gestión de
u. Realizar estudios de oferta y demanda del servicio educativo en coordinación con el Concejo
v. Elaborar y actualizar de acuerdo a la normatividad el Cuadro de Asignación de Personal en la
Institución, según informe escalafonario de la Ugel 04.
w. Promover el funcionamiento del Centro de Recursos Tecnológicos de la Institución.
x. Realizar el control de asistencia del personal comprendido en el D.L. 276 y evaluar su
productividad diaria, para efectos de reconocimiento, mejoramiento o remoción.
y. Gestionar acciones de capacitación del personal Administrativo.
z. Dar curso a los trámites de permisos y licencias del personal de la Institución.
aa. Supervisar permanentemente las labores de Tesorería.
ab. Participar como miembro en el Comité de Gestión de Recursos de la Institución en
concordancia con los dispositivos legales vigentes.
ac. Coordinar con la Dirección y supervisar los pagos por servicio de Banda y alquiler de
ad. Supervisar los gastos por servicios: bienes adquiridos por la institución, atención por
emergencia y otros aprobados por el Comité de Recursos Propios.
ae. Verificar y consolidar la información contable y remitirla a la instancia correspondiente,
en coordinación con la Tesorería.
af. Velar por el cumplimiento de la atención oportuna a los usuarios en las áreas de su
competencia, tomando en cuenta el tiempo límite según la ley y la ley de transparencia.
DEL DIRECTOR DEL CENTRO DE EDUCACION BASICA ALTERNATIVA (CEBA)Art. 4º El Director del CEBA depende de la Dirección General de la Institución sobre el uso del local
escolar y demás espacios; en lo concerniente al funcionamiento del CEBA inherente a
sus funciones técnico pedagógicas y administrativas desarrolla con autonomía de acuerdo a
la normatividad vigente, coordinando con la Dirección General.[Escriba texto]Página 20Institución Educativa Emblemática
“Carlos Wiesse”Estudio - Trabajo - Acción[Escriba texto]Página 21www.carlowiesse.comInstitución Educativa Emblemática
“Carlos Wiesse”Estudio - Trabajo - Acciónwww.carlowiesse.comCAPITULO III
FUNCIONES DEL ÓRGANO TÉCNICO PEDAGÓGICO Y DE ASESORAMIENTODEL CONSEJO ACADÉMICOArt. 7º El Concejo Académico coordina y da coherencia al proceso pedagógico. Es presidido por el
Director e integrado por los subdirectores, personal jerárquico, y representantes de los
docentes de los distintos niveles, modalidades y ciclos, propuestos anualmente por los
profesores y designados por la Dirección, al inicio del año escolar. El Consejo Académico
a. Elaborar, desarrollar y evaluar la propuesta pedagógica (Proyecto Curricular de Centro).
b. Analizar el trabajo de los docentes y proponer recomendaciones para mejorar los
c. Diseñar estrategias para optimizar los servicios de tutoría y orientación educacional.
d. Formular los criterios de evaluación y recuperación académica de los estudiantes.
g. Participar, en el marco del Proyecto Educativo Institucional y Plan Anual de Trabajo, en la
organización de actividades y programas de la Institución Educativa.
h. Exponer su informe en asamblea y elevarlo documentado a la Dirección antes de la
DEL COMITÉ DE EVALUACIÓNArt. 8º El comité de evaluación es presidido por la Directora y cumple la función de evaluar el
ingreso, ascenso, permanencia del personal docente y administrativo.
Art. 9º El comité de evaluación está integrado de la siguiente manera:
• Directora de la Institución Educativa quién lo presidirá.
• El Sub-Director del nivel o al que haga sus veces, quién actuará como secretario.
• Un representante de los servidores administrativos a través del gremio sindical de
Instituciones Educativas acreditado por la respectiva organización
• Un docente elegido por la mitad más uno de los docentes de los profesores nombrados del
nivel, en asamblea convocada por la Directora.
• Un representante de los padres de familia integrante del CONEI con voz pero sin voto.
• En el caso de no haber servidores administrativos titulares, la comisión de evaluación será la
encargada de realizar dicho proceso.
• El CONEI es responsable de verificar y certificar el proceso.
• Exponer su informe en asamblea y elevarlo documentado a la Dirección antes de la
DE LA COMISIÓN DE RACIONALIZACIÓNArt. 10º El proceso de racionalización del gasto en plazas de personal docente y administrativo
implica determinar la excedencia o déficit de plazas, por reducción de la carga docente en
sección o por crecimiento de la demanda educativa, lo que conlleva a la necesidad de
equilibrar la oferta y demanda educativa. La comisión de racionalización está integrado por:
• La Directora de la Institución Educativa quien lo preside.
[Escriba texto]Página 22Institución Educativa Emblemática
•www.carlowiesse.comEl Sub Director del nivel o modalidad donde se realiza la evaluación.
Dos representantes de los docentes del nivel elegidos por mayoría.
Un representante de los trabajadores administrativos, elegido por mayoríaArt. 11º La comisión de Racionalización de la I.E. cumple las siguientes funciones:
a. Comunicar a la UGEL 04 la relación nominal del personal excedente, indicando: apellidos,
nombres, cargo, nivel o grupo ocupacional, especialidad, jornada laboral, lugar de residencia,
centro de trabajo código modular, título, tiempo de servicios oficiales y tiempo de
permanencia en la I.E., dentro de las 72 horas de haber recepcionado el presente.
b. Adjuntar una copia fotostática del acta de excedencia.
c. Comunicar con memorándum a cada uno de los Docentes o Personal Administrativo que
resultó excedente, indicando que deberá de acercarse a la UGEL para ver su caso.
d. Con oficio poner a disposición de la UGEL 04, para su conocimiento y posterior reubicación y
reasignación por racionalización al personal declarado excedente en el proceso.
Art. 12º La comisión de racionalización emplea el procedimiento normado en el D.S. 009-2012-ED.
Art. 13° Exponer su informe en asamblea y elevarlo documentado a la Dirección antes de la
DEL COORDINADOR DE CONVIVENCIA Y DISCIPLINA ESCOLARArt. 14º El comité de disciplina está conformado por docentes que demuestran calidad moral y
cumplimiento de sus deberes. Sus integrantes son designados por turnos (preferentemente
nombrados) elegidos en la asamblea de profesores.
El trabajo estará apoyado por los auxiliares de educación de cada turno. Siendo sus funciones:
a. Velar por el cumplimiento del Reglamento Interno.
b. Ejercer el control permanente de la disciplina, orden, puntualidad y correcta presentación de
los estudiantes en coordinación con los auxiliares de educación, tutores de sección y la
c. Coordinar con los auxiliares para el mantenimiento del orden durante las formaciones,
actuaciones u otras actividades que se realicen.
d. Recomendar a los estudiantes el cuidado de la infraestructura, mobiliario de la I.E. y
e. Los coordinadores de la I.E. luego de conocer la falta se reúnen inmediatamente para analizar
y convocar a los padres de familia según la gravedad de la falta.
f. Citar a los padres del estudiante para informarle la falta cometida por su hijo(a), y
recomendarles que tomen las medidas más adecuadas para corregir la indisciplina.
g. Es responsabilidad de los integrantes del Comité de Disciplina investigar el caso a fin de
tomar las medidas correctivas ante el problema, todo lo actuado debe figurar en el cuaderno
o libro de actas correspondientes.
h. Mantener una permanente coordinación con los auxiliares de educación y tutores de sección,
para conocer el seguimiento que ellos realizan.
i. En caso de gravedad comprobada los coordinadores invitan a los padres del estudiante al
retiro de su hijo(a) de la I.E. conforme al Reglamento vigente.
j. En diciembre cita a los padres de familia de los estudiantes que tuvieron problemas de
conducta (según el caso), para darles a conocer la situación final de su hijo(a) en forma verbal
o escrita haciéndole firmar el cuaderno o libro de acta correspondiente al caso.
k. Exponer su informe en asamblea y elevarlo documentado a la Dirección antes de la
clausura del año escolar, adjuntando la relación de los estudiantes con matrícula
condicional y aquellos que no deben retornar a la I.E., este debe ser firmado por los
coordinadores del Consejo de Disciplina.
[Escriba texto]Página 23Institución Educativa Emblemática
“Carlos Wiesse”Estudio - Trabajo - Acciónwww.carlowiesse.comArt. 15º Son funciones del coordinador del comité de disciplina:
a. Convocar y presidir las reuniones del Comité de Disciplina.
b. Recepcionar de la Comunidad Educativa los casos de indisciplina que se presenten.
c. Dar por iniciada la reunión siempre y cuando exista el quórum reglamentario (la mitad más
DEL COMITÉ DE DEFENSORIA DEL NIÑO Y DEL ADOLESCENTEArt. 16º El Código de los Niños y Adolescentes, señala que las Defensorías forman parte del Sistema
Nacional de Atención Integral al Niño y el Adolescente, por lo que se deberá definir y
asegurar los recursos financieros, humanos y un ambiente de funcionamiento, horario, y
capacitación de sus miembros así como la planificación y el registro en la oficina de
defensorías de la Dirección General de Niños y Adolescentes del Ministerio de la Mujer y
Desarrollo Social (MIMDES), asegurando la permanencia del personal necesario para el
servicio, y estableciendo redes con aquellas instituciones con las cuales se puedan realizar
acciones conjuntas en bien de la niñez .
Art. 17º las Defensorías del Niño y el Adolescente (DNA) funciona en la I.E a cargo de 2
Coordinadores distribuidos en ambos turnos, ellos contribuyen al gran objetivo de
sensibilizar y comprometer a la comunidad, influyendo en la construcción de una cultura de
respeto y buen trato de nuestros púberes y adolescentes.
Art. 18º Su finalidad es promover, defender y vigilar los derechos que la legislación reconoce a los
púberes y adolescentes. Siendo las funciones de los Coordinadores:
a. Conocer la situación de los púberes y adolescentes de la I.E que se encuentran en estado de
riesgo, abandono, o situación vulnerable. Intervenir cuando se encuentren amenazados o
vulnerados sus derechos para hacer prevalecer el principio del interés superior.
b. Promover el fortalecimiento de los lazos familiares. Para ello puede efectuar conciliaciones
entre cónyuges, padres con apoyo de otras instituciones.
c. Coordinar programas de atención en beneficio de los púberes y adolescentes que trabajan.
d. Brindar orientación multidisciplinaria a la familia para prevenir situaciones críticas.
e. Denunciar ante las autoridades competentes las faltas y delitos cometidos en agravio de los
púberes y adolescentes.
f. Propician acciones de movilización y campañas de sensibilización comunitaria a nivel local,
involucrando tanto a las familias como a las autoridades y miembros de instituciones
dirigidas a cumplir un determinado objetivo en torno a un tema o problemática específica,
que puede aquejar al niño y adolescente.
g. Inaugurar la D.N.A en acto público para que la comunidad conozca de su existencia.
Art. 19º La Defensoría está conformada por:
• Un responsable quien asume la función de “defensor”(a) por turno.
• Un psicólogo si lo hubiera.
Art. 20º La Defensoría reúne a los padres para informar, informarse y darle tratamiento al
problema. Según la gravedad deriva los casos a otras instancias, autoridad o profesional.
Esta derivación se realiza a través de una comunicación por escrito y otras acciones
complementarias en la brevedad posible.[Escriba texto]Página 24Institución Educativa Emblemática
“Carlos Wiesse”Estudio - Trabajo - Acciónwww.carlowiesse.comArt. 21° Exponer su informe en asamblea y elevarlo documentado a la Dirección antes de la
DEL COMITÉ DE GESTIÓN DE RIESGOArt. 22º Este comité lo preside la Directora de la institución, quien elabora un plan de gestión de
riesgo con el apoyo de los Coordinadores de ambos turnos. Sus funciones son:
a. Organizar, planificar y dirigir las acciones destinadas a salvaguardar la vida de la Comunidad
Educativa y la infraestructura del local escolar, ante la ocurrencia de un desastre de origen
natural o tecnológico.
b. Representar a la Institución ante la comunidad y el Sistema Nacional de Defensa Civil.
c. Elaborar el Plan de Seguridad y Evacuación.
d. Coordinar las Acciones de Protección y Seguridad con las Instituciones inmediatas superiores
de Defensa Civil del Sector Educación.
e. Coordinar con Organismos Especializados la Inspección Técnica de Seguridad en Defensa Civil
del local escolar, para realizar la respectiva señalización e implementación de sistemas y
f. Asumir funciones operativas en caso de emergencia, constituyéndose en el Centro de
Operaciones de Emergencia (COE), dirigiendo y controlando todas las acciones y
disposiciones que se hayan contemplado en el Plan de Protección, Seguridad y Evacuación.
g. Designar las Brigadas de cada sección.
h. Programar la capacitación de sus miembros y de la Comunidad Educativa en General.
i. Elaborar el Cronograma de Acciones de Defensa Civil en la Institución Educativa y supervisar
j. Participar activamente de la Red de Prevención y Atención de desastres del Sector Educación.
k. Incorporar en el PEI y en el PCC los contenidos de la Gestión de Riesgo para la Prevención de
Desastres en el ejercicio de la diversificación curricula.
l. Exponer su informe en asamblea y elevarlo documentado a la Dirección antes de la
DEL COMITÉ AMBIENTALArt. 23ºEste comité lo preside la Directora de la institución y cuenta con el apoyo de los
Coordinadores de ambos turnos. Sus funciones son:
a. Aplicar el enfoque ambiental en la Educación Básica a través de la Gestión
Institucional y Pedagógica, la Educación en Ecoeficiencia, la Educación en Salud y
Educación en Gestión del Riesgo, que contribuyan al logro de aprendizajes orientados a
generar una nueva ética y cultura de conservación y valoración del ambiente v de
prevención frente a los riesgos de desastres.
b. Implementar la transversalidad de la educación ambiental, articulada y contextualizada
con los proyectos educativos y de desarrollo local, regional y nacional.
c. Incorporar el enfoque ambiental en todos los instrumentos de gestión educativa como:
Proyecto Educativo Institucional (PEI), el Proyecto Curricular Institucional (PCI), el Plan
Anual de Trabajo (PAT) y el Reglamento Interno.
d. Implementar Proyectos Educativos Ambientales integrados, aprovechando los avances
científicos y tecnológicos, fomentando la inventiva e innovación, así como el rescate de
saberes ancestrales y culturales del país.
e. Constituir el Comité Ambiental y las Comisiones de Gestión del Riesgo, Ecoeficiencia y
salud, como forma básica de organización de las instituciones para el cumplimiento de
los fines de la educación ambiental.
[Escriba texto]Página 25Institución Educativa Emblemática
“Carlos Wiesse”Estudio - Trabajo - Acciónwww.carlowiesse.comf. Fortalecer las capacidades en educación ambiental y gestión de riesgos de docentes.
g. Exponer su informe en asamblea y elevarlo documentado a la Dirección antes de la
DE LOS COORDINADORES DE ÁREASArt. 24º Depende del Subdirector de formación General y deben cumplir con lo siguiente:
a. Adecuar, diversificar y evaluar los programas curriculares realizando una adecuada
diversificación curricular en base a los carteles de capacidades y contenidos de acuerdo a
nuestra realidad institucional, en los diferentes grados con la participación activa de los
b. Planificar, coordinar y organizar eventos de carácter educativo a fin de insertar como
contenidos temáticos en los diferentes grados de estudio.
c. Promover acciones de capacitación Técnico Pedagógico para los docentes de la
d. Coordinar la participación de los docentes y educandos en eventos y concursos que oriente el
fortalecimiento de su identidad con la Institución Educativa.
e. Compartir información actualizada que contribuya al mejoramiento del quehacer educativo.
f. Apoyar en las funciones inherentes al cargo, que asigne el Subdirector o Director.
DEL COORDINADOR(a) DE TUTORÍA Y ORIENTACIÓN EDUCATIVAArt. 25º Es responsable de la organización y funcionamiento del área a su cargo, así como orientar,
promover y apoyar el desarrollo de las acciones educativas. Sus funciones son:
a. Planificar, organizar, supervisar y evaluar las acciones de tutoría para los educandos, así
como las actividades que de ella emanan. Jerárquicamente depende del Sub Director de
b. Elaborar y ejecutar el plan de trabajo de su área.
c. Propiciar y fomentar la disciplina y el respeto mutuo entre los educandos por medio de la
d. Detectar los problemas que presenten los educandos y contribuir a su solución o tratamiento
a través de tutoría grupal, individual o derivándolo al servicio psicológico.
e. Implementar adecuadamente el botiquín escolar para casos de emergencia.
f. Coordinar con el comité de defensoría del menor y del adolescente el plan de trabajo y las
acciones a tomar para atender los casos que por su naturaleza requieran la atención frente a
casos de maltrato, violencia, hostigamiento sexual, acoso y abuso, coordinando con las
instituciones locales: municipio, comisaría, juzgado y otros.
g. Organizar y dirigir las diferentes actividades internas y externas en las que participan los
h. Promover la conformación de los Comités de Aula en coordinación con los profesores
i. Verificar la elaboración de los Planes Tutoriales de Aula, por parte de los profesores tutores.
j. Supervisar y monitorear a los profesores tutores en la metodología de la dinámica
orientadora, llevando el control para el informe respectivo a la superioridad y su debido
k. Promover la participación de los padres de familia en las actividades de Tutoría, a través de la
l. Brindar asesoría a los estudiantes y padres de familia.
m. Coordinar con el Subdirector y Director para la derivación de casos problema detectados por
tutores, profesores, auxiliares y padres de familia.
[Escriba texto]Página 26Institución Educativa Emblemática
s.www.carlowiesse.comPropiciar un clima de armonía entre docentes, padres de familia y estudiantes.
Coordinar actividades educativas con los auxiliares de Educación.
Participar en las reuniones del CONEI en el caso que se requiera.
Colaborar con el requerimiento de diversas instituciones con fines educativos.
Mantener actualizado el inventario de la Oficina de TOE.
Exponer su informe en asamblea y elevarlo documentado a la Dirección antes de la
clausura del año escolar.DE LA JEFATURA DEL LABORATORIOArt. 26º Los Jefes de Laboratorio, dependen del Subdirector de Formación General y cumplen las
a. Elaborar el plan anual de trabajo del laboratorio, previa coordinación con los docentes del
b. Armonizar criterios, monitorear y evaluar el proceso de enseñanza – aprendizaje del área.
c. Orientar a los docentes de área para proporcionar alternativas que mejoren el trabajo
d. Coordinar el uso del laboratorio, estableciendo el horario respectivo de cada uno de los
turnos que atiende la Institución.
e. Efectuar prácticas de laboratorio con los estudiantes, dirigir estas en ausencia del docente.
f. Llevar el control de las prácticas efectuadas por los docentes del área, para el informe
respectivo a la superioridad y su debido reconocimiento.
g. Organizar el kardex de reactivos y actualizarlos permanentemente con el apoyo del Auxiliar
h. Promover y asegurar la organización del Club de Ciencias.
i. Participar en acciones de investigación, experimentación, concursos y eventos de
actualización para compartir información con los docentes de su área.
j. Coordinar, promover, ejecutar, y evaluar con los docentes del área de Ciencia, Tecnología y
Ambiente, el desarrollo de la feria de ciencias en la Institución.
k. Mantener actualizado el inventario en coordinación con el Auxiliar de Laboratorio.
l. Realizar demás funciones inherentes al Cargo y que asigne la superioridad.
m. Exponer su informe en asamblea y elevarlo documentado a la Dirección antes de la
DE LOS COORDINADORES DEL CENTRO DE RECURSOS TECNOLÓGICOSArt. 27º El Centro de Recursos Tecnológicos es un escenario donde se organizan los recursos TIC
para su aplicación en ambientes como: El Aula del CRT, el aula de clases, la biblioteca, y otros
espacios no convencionales, como sala de lectura o espacios abiertos de la Institución
Educativa. El CRT se basa en un enfoque construccionista, lúdico, recreativo y de empleo de
tecnologías uno a uno en el proceso de enseñanza-aprendizaje.
Está constituido por un equipamiento de computadoras portátiles, material tecnológico de
robótica educativa, Televisión, DVD, proyector multimedia, redes inalámbricas y otros
materiales no tecnológicos que apoyen el aprendizaje o manejo de la tecnología.
Art. 28º Los encargados del Centro de Recursos Tecnológicos, dependen del Director de la I.E. y
a. Formular el Reglamento, Plan de Seguridad, Conservación y Mantenimiento y Plan Anual de
trabajo en el CRT para ser aprobado por la Directora de la I.E. e incluir la planificación de
b. Mantener actualizado el inventario de bienes correspondientes al CRT y reportar
bimestralmente el estado de los recursos TIC a la Dirección de la Institución Educativa.
[Escriba texto]Página 27Institución Educativa Emblemática
q.www.carlowiesse.comAdministrar los recursos del CRT, distribuyéndolos y monitoreando su utilización según los
horarios formulados.
Organiza jornadas de CAPACITACIÓN de docentes utilizando los recursos del CRT y sin alterar
el horario de clases..
Atender los requerimientos de los docentes en los espacios como: Aula del CRT, Biblioteca,
aula de clase o laboratorio.
Identificar, Sensibilizar y asesorar a los docentes de la I.E. en el aprovechamiento pedagógico
de los recursos del CRT y actualizarse continuamente en el programa.
Formular los horarios de uso del CRT en coordinación con los docentes.
Conocer y cumplir las normas emanadas de la DIGETE
Contar con un archivo actualizado de fichas de registro de atención a los alumnos con
recursos del CRT y las clases efectuadas por los docentes de área, para el informe respectivo
a la superioridad.
Firmar el parte de atención diaria en el Aula del CRT a fin de contabilizar la hora de atención
requerida en el bimestre para el conocimiento respectivo de la superioridad y su debido
Incentivar en los docentes de la institución educativa la formulación de propuestas y el
desarrollo de actividades para el aprovechamiento educativo de la TIC.
Mantener el aula del CRT como un ambiente favorable y agradable para el aprendizaje,
facilitando el trabajo individual y en grupo de los estudiantes.
Realizar exposiciones semestrales o anuales a fin de difundir el uso de TIC en los
Promover la adquisición de programas innovadores educativos de las diferentes áreas.
Coordinar con los/las docentes bibliotecarios la elaboración del catálogo de recursos
educativos de la Institución, utilizando TIC.
clausura del año escolar.DE LOS COORDINADORES DEL PROGRAMA DE RECUPERACIÓN PEDAGÓGICAArt. 29º El Programa de Recuperación Pedagógica es un programa dirigido a estudiantes que no
lograron las capacidades y competencias básicas de grado y requieren recuperación
pedagógica. Permite la promoción de grado considerando los logros de aprendizaje de los
estudiantes en el proceso de evaluación. También está dirigido para aquellos que tengan
pendiente un área de subsanación de años anteriores.
Es financiado por los estudiantes con un pago máximo de 0.05% de una unidad impositiva
tributaria (UIT), por área curricular. La duración máxima del Programa de Recuperación de
seis semanas. La participación de los estudiantes en el PRP es voluntaria.
Art. 30º La Directora de la Institución Educativa donde se realiza el Programa de Recuperación
Pedagógica organiza la conformación de una comisión de Supervisión del programa de
recuperación integrada por:
El Director quien la preside.
Un docente seleccionado por la Dirección que participará en el programa y que cumplirá la
función de coordinador. El coordinador cumple las siguientes funciones:
a. Es responsable de la organizar, planificar desarrollar el programa propaganda-inscripción y
supervisar las acciones educativas.
b. Presentar a la Dirección su plan de trabajo antes del inicio del programa.
[Escriba texto]Página 28Institución Educativa Emblemática
“Carlos Wiesse”Estudio - Trabajo - Acciónwww.carlowiesse.comc. Asistir a la I.E. con puntualidad, desempeñar su función con esmero.
d. Mantener relaciones cordiales con los Padres de Familia y docentes demostrando estricto
cumplimiento del reglamento interno de la I.E.
e. Llevar un control minucioso de la lista de estudiantes matriculados en el programa.
Entregar a cada docente la lista de estudiantes matriculados en el programa e ir
actualizando el ingreso de los estudiantes permanentemente.
g. Monitorear el trabajo docente y proveer diariamente a los docentes los materiales
correspondientes como plumones, copias de exámenes así como coordinar el uso de los
ambientes a utilizar tomando la previsión de su mantenimiento y cuidado.
h. Coordinar con los docentes las decisiones o acciones a desarrollar para brindar un mejor
i. Reunirse con los docentes y Director quincenalmente o de manera extraordinaria para ser
informado acerca del avance del programa y tomar las medidas necesarias en caso de
presentarse alguna dificultad.
j. Coordinar con la sub-dirección la entrega de los resultados de la evaluación de los educandos
después del Programa de Recuperación Pedagógica.
k. Presentar las actas de evaluación a la sub-dirección al término del programa, por duplicado
para estudiantes de la misma Institución Educativa y por triplicado para aquellos que
procedan de otras Instituciones Educativas (I.E de destino, DRE y Archivo de la I.E. de origen).CAPITULO IV
FUNCIONES DEL ORGANO DE EJECUCIÓN
DE LOS DOCENTESArt. 31º El personal docente es agente fundamental de la educación y contribuye con la familia,
Comunidad y el Estado en la formación integral del educando.
Es un ente dinámico, proactivo, innovador, actualizado, responsable, veraz, respetuoso de
los principios éticos y morales, identificado con su vocación y con su institución siendo digno
ejemplo de sus estudiantes.
Art. 32º Los docentes, dependen del Director de la I.E., teniendo como autoridad inmediata superior
al Sub Director(a) Pedagógico del turno que labora y cumplen las siguientes funciones:
a. Participar en la elaboración de los documentos de planificación y gestión educativa.
b. Promover el cultivo de valores nacionales, espirituales y sociales acorde con los objetivos
c. Integrar las diferentes comisiones de trabajo cumpliendo con eficiencia y responsabilidad el
trabajo que se le asigne, dando informe oportuno y por escrito del mismo.
d. Asistir a la Institución con una presentación personal adecuada de acuerdo a la elevada
misión que se cumple.
e. Mantener relaciones cordiales de amistad entre colegas, contribuyendo a un óptimo clima
f. Representar a la I.E. participando de las diferentes actividades y eventos académicos y cívicos
patrióticos.
g. Planificar el proceso enseñanza-Aprendizaje y elaborar oportunamente la documentación
correspondiente que sea requerida por la Dirección o el órgano correspondiente.
[Escriba texto]Página 29Institución Educativa Emblemática
“Carlos Wiesse”Estudio - Trabajo - Acción
www.carlowiesse.comh. Desarrollar las sesiones de clase según la programación bimestral evitando realizar
actividades que corresponden esencialmente al tutor(a).
i. Colaborar en forma activa en el control de la disciplina, el orden, la puntualidad y la
presentación de los estudiantes que tiene a su cargo. Llevar el control de asistencia diaria de
j. Participar en eventos de actualización profesional que propicien la UGEL o la I.E. sobre
acciones programadas de investigación y experimentación de nuevos métodos y técnicas de
trabajo educativo así como proponer proyectos de innovación Técnico Pedagógicas con el
propósito de mejorar la calidad educativa.
k. Atender los problemas que afecten el desarrollo de los estudiantes y su aprendizaje tratando
o derivando los que requieran atención especializada, informando previamente al padre o
apoderado atendiéndolo previa cita o en sus horas libres.
l. Enviar comunicado a los padres de familia en el cuaderno de control, sobre asuntos
relacionados al rendimiento académico y/o comportamiento de sus hijos.
m. Solicitar a la Dirección, reunión de profesores, mediante un documento escrito donde
sustentará el pedido.
n. Tener su Carpeta Pedagógica al día y presentar sus sesiones de aprendizaje puntualmente.
o. Entregar oportunamente los registros de evaluación al SIAGIE para la elaboración de las
libretas de calificaciones bimestrales y actas de fin de año.
p. Recepcionar los documentos que la Dirección o plana jerárquica le remite, firmando el cargo
correspondiente. De acuerdo al contenido dará respuesta por escrito.
q. Solicitar a la Dirección la autorización para ingresar a la I.E. los días no laborables para
realizar actividades concernientes a su labor educativa.
r. Hacer conocer previamente a la Dirección toda actividad o iniciativa a favor de la I.E.
s. Las visitas de estudio se realizan fuera del horario de clase, siempre éste sea parte de la
programación curricular con acuerdo y consenso de los docentes de grado o especialidad y
con la aprobación de la Dirección. Todo procedimiento contrario constituye una falta.
t. Presentar a la Dirección el plan de visita de estudio por lo menos con 48 horas de
anticipación conteniendo los siguientes documentos:
Plan de visita de estudio.
Autorización firmada por los padres de familia, indicando costo, fecha, hora de
partida, hora de retorno.
Copia de la licencia de conducir del Chofer.
Placa y constancia de revisión técnica de la movilidad.
Copia de DNI del chofer.
 Para viajes de promoción certificado médico de los alumnos.
Las visitas realizadas sin los requisitos mencionados constituyen falta grave ya que su
incumplimiento pone en riesgo la integridad de los estudiantes.
u. Asistir puntualmente a su jornada laboral y registrar su ingreso oportunamente.
v. Permanecer en la Institución durante su jornada laboral y cumplir a cabalidad su horario de
clase, respetando el cambio de hora.
w. Poseer una elevada identificación institucional, cooperando
en las acciones de
mantenimiento y conservación de la infraestructura, mobiliarios y bienes de la I.E.[Escriba texto]Página 30Institución Educativa Emblemática
ad.ae.
ai.www.carlowiesse.comEs obligación Participar en las horas de formación cívica patrióticas y otros, demostrando
ante los estudiantes su responsabilidad, compromiso pleno de identificación institucional,
unión, confraternidad, cooperación y las buenas relaciones humanas.
Demostrar auténtico compromiso de vocación, confianza, paciencia y comprensión para con
los estudiantes, evitando hacerles sentir mal por sus equivocaciones.
Brindar apoyo a los alumnos que representan a la institución en diferentes eventos:
concurso de conocimientos, deportes, banda de músicos, escoltas, brigadieres u otros que
actúan en representación institucional.
Mantener permanente comunicación con el Tutor(a) a fin de informar el avance académico
y/o problemas emocionales identificado en algún estudiante.
Solicitar por escrito a la Dirección el permiso correspondiente para retirarse de la I.E. sólo en
caso de necesidad urgente, debidamente justificada.
Informar al estudiante sus notas bimestrales para su conocimiento y /o reclamo inmediato
por errores en el SIAGIE.
Aplicar las evaluaciones de recuperación y aplazados de los estudiantes en fecha
programada. En ausencia del docente responsable lo realiza otro profesor de área, previa
orden escrita por la Dirección, presentando en un plazo de 24 horas el informe
Asistir a las plenarias que la Dirección convoca y permanecer en ella hasta su finalización.
Participar de manera comprometida y responsable de las reuniones técnico-pedagógicas
programadas por la Sub Dirección.
Presentar el informe técnico pedagógico documentado al finalizar el año escolar.
Presenta el informe correspondiente después de cada actividad o comisión de la que fue
Otros asignados por la Dirección o Sub-Dirección de acuerdo a las normas.DE LOS DOCENTES TUTORESArt. 33º El Tutor es preferentemente, un docente idóneo, con las mejores cualidades HUMANAS y
experiencia de base. Cumple un servicio de acompañamiento permanente y orientación a los
estudiantes, que se ofrece a través de una serie de funciones y acciones dirigidas a atender
las necesidades del desarrollo personal, de desempeño académico, orientación vocacional ,
de promoción y defensa de la salud integral de los educandos, así como la identificación de
dificultades y problemas de aprendizaje, emocionales, sociales y de salud, buscando
soluciones adecuadas o derivando el caso a una atención especializada .
Art.34° Poseer las capacidades requeridas: Asertividad, Autoconocimiento, Consensualidad,
Empatía, Proactividad.
Sus funciones se clasifican de acuerdo a los diversos grupos de atención a los que se dirige, y
a. Formular el Plan Anual de Trabajo y Plan de Acción Tutorial Bimestral del grado a su cargo.
Los temas a tratar provienen del macro -diagnóstico del Aula teniendo en cuenta las Sub
b. Organizar el Comité de Aula (alumnos) y el Comité de Padres de Familia basado en una
c. Promover la ambientación e higiene del aula a su cargo.
d. Planificar, desarrollar y evaluar las actividades de la hora de tutoría.
e. Participar del diagnóstico de la Institución conjuntamente con los docentes y tutores.
f. Coordinar con el coordinador(a) de TOE, Tutores y docentes del grado sobre las acciones a
[Escriba texto]Página 31Institución Educativa Emblemática
“Carlos Wiesse”Estudio - Trabajo - Acciónwww.carlowiesse.comg. Coordinar con los auxiliares de educación sobre temas de disciplina.
h. Promover un clima de confianza y respeto entre compañeros, docentes y auxiliar.
i. Organizar actividades que contribuyan a fortalecer la integración y convivencia entre
j. Si un estudiante tuviera una dificultad que, además del apoyo brindado en la Institución,
requiere atención especializada; deberá informar al Coordinador de Tutoría para su
derivación a la Institución correspondiente.
k. Ante situación que vulneren los derechos de los estudiantes, deberá informar
inmediatamente al Coordinador de TOE y Defensoría sobre lo sucedido, para garantizar el
respeto y cumplimiento de los derechos de los estudiantes.
l. Facilitar el descubrimiento y desarrollo de las potencialidades, habilidades y destrezas de los
m. Ayudar a los estudiantes en la toma de decisiones sobre su proyecto de vida.
n. Promover la adquisición de estilos de vida saludable.
o. Promover actitudes de solidaridad y participación social.
p. Detectar e intervenir frente a eventuales problemáticas grupales o individuales que pudieran
surgir en el aula.
q. Atender a los estudiantes que formulen reclamos o consultas con la mayor comprensión y
r. Mantener comunicación permanente con los padres de familia y participar en las reuniones
de Escuela de Padres.
s. Fortalecer en los estudiantes la identidad, el amor y respeto y autonomía personal.
a. Promover la conformación del Comité de Aula (Padres) en una elección democrática.
b. Contribuir al establecimiento de relaciones fluidas con los padres, para facilitar acciones
c. Promover el intercambio de información, para optimizar el acompañamiento al estudiante.
d. Comprometer a los padres en actividades de apoyo a la I.E. y a sus hijos, orientándolos para
que puedan llevarlos a cabo.
e. Planificar reuniones con los Padres de Familia o comité de aula (al menos cuatro reuniones
f. Entregar las libretas de calificaciones a los padres de familia previo informe académico y
conductual de la sección a su cargo.
a. Mantener contacto y comunicación permanente con todos los Docentes de la sección a su
cargo, con el fin de compartir información sobre el desarrollo de los mismos y coordinar las
b. Desarrollar líneas compartidas de acción con los demás tutores y el Comité de Tutoría, en el
marco del PEI, PCC y PAT.
c. Promover la mejora continua de las relaciones entre docentes y estudiantes.
d. Ser mediador con conocimiento de causa, en posibles situaciones de conflicto entre
Con los Auxiliares de Educación:
a. Mantener contacto y comunicación permanente con el auxiliar de educación de la
sección a su cargo, con el fin de Recepcionar información sobre la disciplina y otros
aspectos detectados por el auxiliar.
DE LOS AUXILIARES DE EDUCACIÓNArt. 35º El Auxiliar de Educación es la persona con estudios pedagógicos que colabora con el
personal docente en el cumplimiento de la disciplina del estudiante.
[Escriba texto]Página 32Institución Educativa Emblemática
“Carlos Wiesse”Estudio - Trabajo - Acciónwww.carlowiesse.comDeben ser modelos de identidad de los estudiantes, con sus actitudes, comportamiento,
valores morales y tener la plena convicción de su vocación. Su jornada laboral es de 30 horas
cronológicas de lunes a viernes sin incluir los minutos destinados al recreo de los educandos.
Art.36º Es responsable de orientar el comportamiento de los educandos en armonía con las
normas educativas y Reglamento Interno del colegio.
Art.37° Los auxiliares, dependen del Director de la I.E. , teniendo como autoridad inmediata
superior al Sub Director(a) Pedagógico del turno en que labora y cumplen las siguientes
a. Controlar, monitorear a los estudiantes durante el tiempo que permanecen en el colegio,
preocupándose por su integridad física y moral y por el bienestar emocional.
b. Atender a los estudiantes en asuntos relacionados con la conducta y la disciplina,
presentación y uso correcto del uniforme, asistencia, puntualidad y permanencia en el aula.
c. Controlar el quehacer diario del estudiante a través de las agendas y registra en el cuaderno
respectivo, las incidencias de los estudiantes a su cargo.
d. Elabora papeletas de citación de padres de familia, de permisos de alumnos y las distribuye
a quien corresponde, con el visto bueno del Coordinador.
e. Tener al día su carpeta pedagógica, y presentarla a la autoridad inmediata para su revisión y
Vº Bº correspondiente.
f. Propiciar el mantenimiento de un clima de cooperación amistad y respeto entre estudiantes,
docentes, padres de familia, ex alumnos y comunidad.
g. Demostrar auténtico compromiso de vocación, liderazgo, empatía y asertividad en la
comunicación con los estudiantes, evitando hacerles sentir mal por no acceder a sus
h. Fomentar hábitos de disciplina, buenas costumbres, puntualidad, higiene y estudio en los
educandos así como el correcto y adecuado uso del uniforme escolar.
i. Visar en la entrada, diariamente el cuaderno de control, coordinar con los brigadieres el
control de las inasistencias.
j. Hacer firmar a los Docentes en las aulas que les corresponde el parte diario de clases.
k. Mantener contacto y comunicación permanente con el Tutor(a) de las secciones a su cargo,
con el fin de compartir información sobre la disciplina de los estudiantes y otros
aspectos detectados. Esta función no implica que realice acciones que correspondan
esencialmente a la función del Tutor o Tutora ni del Comité de Aula.
l. Contar con fichas de seguimiento de los estudiantes con problemas de conducta, sobre las
cuales debe de coordinar con el Tutor(a), y con el Comité de Convivencia y Disciplina de la I.E.
m. Promover y garantizar la disciplina del estudiante al ingresar a la I.E. y al salir de ella en la
hora de formación, así como dentro y fuera del aula, cultivando valores, aplicando las
estrategias adecuadas y cumpliendo las reglas y/o normas consideradas en el Reglamento
Interno de la I.E.
n. Controlar la disciplina de los estudiantes durante la Formación cívico-patriótico, coordinar en
el Izamiento del Pabellón Nacional y apoyar organizando, dirigiendo y asesorando a las
escoltas, brigadieres y organizaciones estudiantiles de participación y representación
o. Ingresar y salir obligatoriamente 15 minutos antes y 15 minutos después de la salida de los
p. Organiza con responsabilidad el inicio a la formación a las 7.15 a.m. en el turno mañana y a
las 1.10 p.m. en el turno de la tarde. Dirige la misma en el turno que le corresponde, dando
orientaciones y recomendaciones que el caso amerite. Al término de la formación cívica
dispone el ingreso de los estudiantes a las aulas en forma ordenada.[Escriba texto]Página 33Institución Educativa Emblemática
“Carlos Wiesse”Estudio - Trabajo - Acciónwww.carlowiesse.comq. Controlar el tiempo con responsabilidad y tocar el timbre cada cambio de hora y hora de
r. Realizar acciones de Tutoría y otras actividades pedagógicas en las secciones y grados a su
cargo en caso de ausencia del Tutor o Docente.
s. Orientar y apoyar a los educandos en la conservación de la infraestructura, mobiliario,
material educativo y otros enseres de la I.E.
t. Informar oportunamente a la Sub Dirección de las tardanzas frecuentes, inasistencias
consecutivas, evasiones y otras faltas que con frecuencia ocurran con el estudiante.
u. Citar y atender a los Padres de Familia sobre asuntos relacionados con la conducta y la
disciplina, presentación y uso correcto del uniforme, asistencia, puntualidad y permanencia
v. Fomentar en los educandos la identificación con la Institución Educativa así como con los
w. Evaluar bimestralmente la conducta de los educandos así como sus actitudes a través de
las agendas, asistencia, permanencia, puntualidad, orden, disciplina y presentación.
x. Registrar bimestralmente la nota de comportamiento de los estudiantes en el SIAGIE.
y. Asistir y conducir a los estudiantes que requieran atención médica en situaciones de
accidente y/o enfermedad cuando se susciten dentro de la I.E.
z. Incentivar a los educandos a mantener limpia el aula, el patio y otros lugares de la I.E. como
parte de su formación para la conservación de la infraestructura y el medio ambiente.
aa. Informar oportunamente a los docentes de las diferentes áreas sobre las justificaciones de
las inasistencias de los educandos a efecto de establecer su derecho o impedimento a las
respectivas evaluaciones, dando cuenta a la Dirección.
ab. Informar oportunamente sobre la inasistencia de un docente en la hora de clase, anotando
en el parte correspondiente y tomando a su cargo dicha sección.
ac. Decomisar, cualquier objeto como "celulares", "reproductor mp3", “Ipod”, "video juegos",
“CD”, “DVD”, revistas y/o materiales no autorizadas por algún docente y otros objetos
ostentatorios que puedan distraer el trabajo escolar procediendo a entregar dicho material u
objeto a su inmediato superior anotando el hecho en el cuaderno de incidencias.
a. Entregar a la Dirección de la Institución Educativa la documentación inherente a sus
funciones y Exponer su informe en asamblea antes de la clausura del año escolar.CAPITULO V
FUNCIONES DEL ÓRGANO DE APOYO ADMINISTRATIVO
DE LA SECRETARIAArt. 38º La secretaria es la persona que da respaldo y apoyo a la Dirección.Su función principal es velar por el trámite correcto y oportuno que deben seguir los
documentos administrativos que llegan a su despacho relacionado a la clasificación
y seguimiento de los mismos. Depende directamente de la Dirección y cumple las
a. Asistir puntualmente a las reuniones convocadas por la Dirección de la I.E.
b. Redactar en forma veraz, y no interpretando, lo manifestado por los participantes en las
reuniones de docentes, dando lectura y haciendo firmar la misma al término de la
asamblea.[Escriba texto]Página 34Institución Educativa Emblemática
“Carlos Wiesse”Estudio - Trabajo - Acciónwww.carlowiesse.comc. Leer antes de toda reunión el acta de la asamblea anterior para las observaciones que el
d. Entregar el libro de actas a la Dirección después de cada reunión sin tacha ni
enmendaduras y con las firmas correspondientes.
e. Demostrar puntualidad, lealtad, modestia y sinceridad, brindando un trato cordial y con
empatía al usuario.
f. Elaborar la documentación que emite la Dirección de la Institución Educativa.
g. Orientar y atender al Personal Docente, Administrativo, Alumnado, Padre de Familia y
Público usuario sobre tramitación de documentos de la Institución Educativa.
h. Colaborar con la Dirección en recabar las planillas de pagos y la entrega de los talones
de cheque al personal de la I.E.
i. Recepcionar, clasificar, registrar, distribuir y archivar la documentación que ingresa por
mesa de partes, en forma oportuna y eficiente parta brindar un buen servicio al usuario.
j. Organizar y redactar la documentación del despacho de la Dirección y sub Dirección
para ejecución de la tramitación respectiva. Así mismo, colabora en la redacción de
Oficios de las diferentes comisiones con autorización de la dirección.
k. Elaborar el cuadro de necesidades a su cargo de la Institución en forma general tanto del
Personal Docente, Administrativo y de los diferentes comités y otros.
l. Realizar el seguimiento y control de los documentos a su cargo, informando a la
m. Lleva el control de ingresos y egresos de material. Graba información para mantener
bases de datos, Imprime el trabajo realizado, entre otras.
n. Organizar y mantener actualizado todos los archivos a su cargo.
DE LOS RESPONSABLES DE ACTAS Y ARCHIVOSArt. 39º El área de Actas y Archivos es el área administrativa que da trámite a los documentosa.
j.recepcionados por la Dirección de la Institución Educativa. Éste equipo de oficinistas
atienden a los usuarios que solicitan alguna documentación de índole educativa, dependen
directamente de la Dirección y su autoridad inmediata es el Sub Director Administrativo.
Los responsables de esta oficina cumplen las siguientes funciones:
Elaborar las actas promocionales, de recuperación y subsanación.
Implementar al personal docente y auxiliar sobre el uso del SIAGIE para el llenado de
Procesar bimestralmente las notas alcanzadas por los docentes en los registros
auxiliares y plantillas de evaluación (SIAGIE).
Generar las boletas de información (SIAGIE), bimestrales para ser entregadas en las fechas
programadas a los Padres de Familia.
Elaborar el orden de mérito del rendimiento académico de los estudiantes, bimestralmente
Elaborar la estadística y censo para ser remitida al órgano intermedio superior.
Elaborar certificados de estudios, siguiendo las normas de su ejecución, control,
mantenimiento y documentación respectiva del solicitante.
Ratificar la matrícula y matricular a los estudiantes que vienen en condiciones de traslado,
elaborando las respectivas nóminas de matrícula, adicional y listas oficiales en el SIAGIE.
Registrar y llevar el control de los estudiantes que no han ratificado su matrícula, retirados y
trasladados por los diversos motivos.
Organizar y llevar el control al día del Escalafón del Personal: Directivo, Docente y
Administrativo de la Institución Educativa.[Escriba texto]Página 35Institución Educativa Emblemática
“Carlos Wiesse”Estudio - Trabajo - Acciónwww.carlowiesse.comk. Garantizar la operatividad y óptimo funcionamiento del Sistema Informático de Apoyo a la
Gestión de la Institución Educativa – SIAGIE.
l. Firmar el parte de asistencia de ingreso y salida; y cumple estrictamente con su horario
designado. Publica su horario de atención al público para un mejor desempeño de sus
m. Atender al usuario en mesa de partes:
a. Brindar la información necesaria al usuario sobre los trámites a efectuar en las áreas
pertinentes en el marco de la transparencia y honestidad.
b. Recepcionar los expedientes debidamente foliados, registrar, clasificar y distribuir
oportunamente la documentación recibida.
c. Darle trámite oportuno a los expedientes recibidos, dando cumplimiento a los plazos
en los trámites de los documentos.
d. Ser ejemplo de puntualidad, lealtad, modestia y sinceridad, brindando un trato
cordial y empático al usuario.
e. No abandonar su oficina en horas de trabajo.
Promover la difusión de la imagen institucional, destacando los logros
g. Otras acciones inherentes al cargo que asigne el Director del Plantel y Sub
DE LOS RESPONSABLES DE LA BIBLIOTECAArt. 40º El Bibliotecario es el responsable de la programación, ejecución y control de las actividades
de la biblioteca. Depende de la Dirección y Sub-dirección de Formación General coordina
sus acciones con el órgano técnico pedagógico. Sus funciones son:
a. Cumplir con el horario asignado por la Dirección según la necesidad de servicio, distribuyendo las 40
horas de trabajo en la atención de los estudiantes en ambos turnos.
b. Llevar actualizado el inventario del material bibliográfico, muebles y demás enseres con que cuenta
c. Elaborar el fichero bibliográfico por autores y áreas, manteniéndolo codificado y actualizado para un
d. El préstamo de libros a los docentes y estudiantes lo deben realizar por un máximo de 48 horas, de
su incumplimiento deberá informarse a la autoridad correspondiente.
e. Orientar a los lectores en el uso adecuado de los ficheros y material bibliográficos, garantizando su
f. Proponer proyectos de implementación con bibliografía actualizada.
g. Coordinar con la Subdirección el carnet y uso adecuado para efectos de registro y control.
h. Mantener al día el registro de entrega de libros del MED prestados a los estudiantes.
i. Participar en la recepción, clasificación, catalogación y registro de materiales de lectura y otras que
ingresen a la biblioteca.
j. Preparar la estadística diaria del servicio de biblioteca e inscripción de usuarios.
k. Tiene al día los catálogos de programas virtuales y canaliza su uso.
l. Participar en la depuración de material bibliográfico obsoleto en el libro de altas y bajas.
m. Se capacita permanentemente en programas relacionados a su área.
n. Difundir entre el personal de la I.E. y estudiantes el horario de atención, los nuevos libros y
materiales que llegan a la biblioteca.
o. Mantener en buen estado de conservación los libros, muebles, enseres y otros materiales de la
p. Firmar el parte de asistencia al momento de ingreso y salida y cumplir estrictamente con su horario
designado. Publica su horario de atención al público para un mejor desempeño de sus funciones.
[Escriba texto]Página 36Institución Educativa Emblemática
t.www.carlowiesse.comFormular, ejecutar y controlar el plan de trabajo de la biblioteca.
Organizar y atender los servicios de la biblioteca.
Realizar demás funciones inherentes al Cargo y que asigne el Subdirector o Director
Elabora el informe final señalando logros, dificultades, alternativas de solución y recomendaciones.DEL COMITÉ DE RECURSOS PROPIOS•
e.Art. 41º Los recursos propios de la Instituciones Educativa son gestionados por el Comité de Gestión
de Recursos Propios, de acuerdo a las normas legales y está conformado por:
El Director de la Institución Educativa quien lo preside y tiene voto dirimente.
El tesorero o quien haga sus veces en la Institución Educativa.
Un docente, representante de los profesores.
• Un trabajador administrativo, representante del personal administrativo, si lo hubiera.
Art. 42º El representante del personal docente y el representante del personal administrativo, son
elegidos democráticamente, mediante voto directo y secreto, por el periodo de un año.
El Comité de Gestión de recursos propios informa bimestralmente al Consejo Educativo
Institucional del manejo de los recursos propios de la Institución Educativa. El Tesorero del
Comité de Gestión de recursos propios deposita estos recursos en la cuenta abierta en
coordinación con la respectiva unidad ejecutora.
Art. 43º Son funciones del administrador de recursos propios:
Recaudar el dinero que ha ingresado a la I.E. por concepto de recursos propios, donaciones,
alquileres y secretaría.
Participar en la elaboración del balance mensual.
Llevar debidamente archivados los talonarios de recibos y otros.
Apoyar en forma efectiva a la Dirección.
Realizar los pagos por conceptos de teléfono, internet, entre otros.
Art. 44º Los recursos económicos de la Institución Educativa son:
Los recursos provenientes del Tesoro Público.
Los recursos propios generados por la Institución Educativa(alquiler de
Las donaciones de personas naturales o jurídicas.
Los recursos provenientes del FONDEP, cuando le haya sido asignada.
Aportes de la APAFA o Comités de Aula, otros.
Art. 45 La tesorería es la única oficina que recaudadora de todo ingreso institucional.
Constituye falta grave no canalizar los ingresos por esta oficina. Los recursos propios
SIRVEN PARA FINANCIAR las actividades del PAT y del Proyecto educativo.
Art. 46° El Área de Tesorería depende de la Sub Dirección Administrativa y sus funciones son:
a) Recabar, expender y registrar las especies valoradas debidamente numeradas de recursos
e ingresos propios de la Institución.
b) Remitir a la Dirección el informe diario de los ingresos captados con la visación del Sub
Director Administrativo, ingresando diariamente al Banco de la Nación la cantidad
recaudada, bajo responsabilidad.
c) Llevar debidamente archivados los talonarios de recibos y otros documentos de ingresos
d) Administrar bajo custodia toda la documentación sustentatoria de ingresos y egresos de
acuerdo a las normas de Tesorería.
e) Efectuar el informe sobre los ingresos propios y especies valoradas de acuerdo a la
[Escriba texto]Página 37Institución Educativa Emblemática
“Carlos Wiesse”Estudio - Trabajo - Acciónwww.carlowiesse.comf)Efectuar los retiros de dinero del Banco de la Nación autorizados por el Comité de
Gestión de Recursos de la Institución y efectuar los pagos correspondientes sin demora,
g) Cumplir sus funciones en el marco de la honestidad y transparencia, denunciando a las
instancias superiores en caso de propuestas antiéticas u otros.
i) Otras que le asigne la superioridad.
DEL COMITÉ DE PATRIMONIO (INVENTARIO)Art. 47°El Comité de Administración de los bienes materiales de la I.E. está integrado por las
siguientes personas: La Directora de la I.E. quien la preside, el Sub Director Administrativo
y dos Docentes representantes de cada Turno, quienes cumplen con administrar los bienes
de propiedad de la I.E. y sus funciones son:
b. Mantener un inventario actualizado de los bienes de la Institución Educativa
c. Realizar acciones de control y fiscalización del uso de bienes (equipos, materiales e
infraestructura institucional.)
d. Garantizar una correcta administración de los bienes.
e. Están facultados bajo responsabilidad de informar oportunamente a la Dirección los
casos de bienes faltantes a fin de que se responsabilice los que resulten responsable
para su debida reposición o para realizar acciones administrativas, según las normas
DEL COMITÉ DE LICITACIÓNArt. 48º Gestiona el proceso de licitación de quiosco escolar, buscando siempre beneficiar a los
alumnos. Está integrado por el director, Subdirector Administrativo, un docente y un
DEL PERSONAL DE VIGILANCIAArt. 49º Está integrado por servidores administrativos que garantizan la seguridad de los bienes
institucionales y el cuidado de las 04 puertas de ingreso y salida del plantel, así como del
perímetro del mismo. Sus funciones esenciales son:
a. Impedir el ingreso a personas ajenas a la institución en horas de clase, salvo autorización
expresa de las autoridades correspondientes.
b. Custodiar la Institución a través de rondas garantizando su seguridad.
DE LOS TRABAJADORES DE SERVICIO Y MANTENIMIENTOArt. 50º Está integrado por servidores administrativos que garantizan la higiene, conservación y
mantenimiento de las áreas y ambientes a su cargo. Dependen de la Sub Dirección
Administrativa y sus funciones son:
a) Desempeñar con responsabilidad, esmero y eficiencia las funciones que encausen a
su cargo, tales como: Limpieza total de las aulas, mobiliario, baños, patio y otros
ambientes del plantel.
b. Efectuar la limpieza permanente de los servicios higiénicos antes, durante y después
del uso por los educandos y personal de la Institución en salvaguarda de la salud de
los educandos, velando por su conservación y óptimo funcionamiento.
c) Cumplir con los turnos programados, registrando las incidencias y casos en el
cuaderno de ocurrencias.
d) Efectuar la limpieza permanente de sus sectores y áreas de responsabilidad.[Escriba texto]Página 38Institución Educativa Emblemática
“Carlos Wiesse”Estudio - Trabajo - Acciónwww.carlowiesse.comCAPITULO VI
ORGANO DE PARTICIPACIÓN, CONCERTACIÓN Y VIGILANCIA
DEL CONEIArt. 51º El CONEI es un organismo de participación, concertación y vigilancia ciudadana para una
gestión escolar transparente, ética y democrática en el que están representados todos los
actores de la escuela: directivos, docentes, personal administrativo, estudiantes, ex
alumnos, padres y madres de familia y miembros representantes de la comunidad .
Art. 52ºLos representantes ante el CONEI son elegidos por voto universal secreto. Cada
estamento elige su Comité Electoral, que a su vez elabora su Cronograma y Reglamento.
Art. 53ºLa Directora preside y reconoce a los integrantes del CONEI, mediante R.D. en un plazo no
cinco días calendarios, contados a partir de la conclusión de las elecciones de todos sus
representantes. El CONEI cumple las siguientes funciones:
b. Participar en Comité de Evaluación para el ingreso, ascenso y permanencia de personal
docente y administrativo de la institución de acuerdo con la normatividad específica que
emita el MED.
c. Vigilar el acceso, matrícula oportuna y asistencia de los estudiantes en la II.EE.
y calidad en las Instituciones Educativas.
e. Vigilar el adecuado destino de los recursos de la II.EE, y aquellos que, de acuerdo a lo
establecido en el Reglamento de los Comités de Aula estén comprometidos con las
actividades previstas en el PAT.
f. Colaborar con la Directora en garantizar el cumplimiento de las horas efectivas de
aprendizaje, número de semanas lectivas y la jornada del personal docente y administrativo
para alcanzar el tiempo de aprendizaje requerido para los diferentes niveles y modalidades.
g. Propiciar la solución de conflictos que se susciten en la II.EE., priorizando soluciones
i. Opinar sobre los criterios de autoevaluación de la Institución Educativa y los indicadores de
desempeño laboral.[Escriba texto]Página 39Institución Educativa Emblemática
“Carlos Wiesse”Estudio - Trabajo - Acciónwww.carlowiesse.comCAPITULO VII
ORGANO DE APOYO Y PARTICIPACIÓN
DE LOS ALUMNOSArt 54° Los alumnos participan en la I.E. a través de sus representantes que integran el CONEI y el
Municipio Escolar .El Municipio Escolar, es una organización de niños y adolescentes, que desarrollan
actividades que contribuyen a su formación integral, promoviendo valores, ciudadanía y democracia.
Los Municipios Escolares constituyen un espacio para opinar, participar y organizar con sus
compañeros, frente a los problemas y planteando posibles soluciones.
MUNICIPIO ESCOLARArt 55° La estructura básica de los Municipios Escolares son:
• Concejo Escolar
• Concejos de Aula
Art. 56° Los Municipios Escolares cumplen sus funciones a través de 5 líneas de acción:
• Regidor(a) Educación, cultura y deportes: En la que puedes desarrollar actividades de prensa
escolar (periódico mural, radio escolar), competencias deportivas, eventos artísticos y
• Regidor(a) Salud y ambiente: En la que se encuentra el botiquín escolar, actividades de
prevención y control con los centros de salud, campañas (limpieza, drogas, defensa del
medio ambiente, etc.)
• Regidor(a) Emprendimiento y Actividades Productivas:
Proyectos productivos (huertos,
granjas, reciclaje, etc.), kiosco escolar, capacitación técnica, actividades pro fondos (rifas,
concursos, ferias, etc.), mantenimiento (pintado de paredes, mobiliario, pizarras, servicios
higiénicos, áreas verdes, etc.) Acciones de orientación vocacional.
• Regidor(a) Derechos del Niño, Niña y Adolescente: capacitación en liderazgo, defensoría
escolar, campañas sobre maltrato, abuso sexual, derechos del niño. Brigadas de seguridad.
• Regidor(a) Comunicación y Tecnologías de la Información: Edita y difunde boletín, periódico
mural, blog. Promueve la identidad institucional y orienta sobre el uso y riesgo de las
SIDICATO DE PROFESORESArt. 57° La organización de base de la I.E.E. “Carlos Wiesse” es a través del SUTEP.
Art. 58° El SUTEP es la representatividad de la comunidad educativa de la I.E.E. “Carlos Wiesse”.
Art. 59°.El SUTEP se organiza en base a sus principios y estatutos.
[Escriba texto]Página 40Institución Educativa Emblemática
“Carlos Wiesse”Estudio - Trabajo - Acciónwww.carlowiesse.comArt. 60° El SUTEP como organización sindical, reconocida legalmente, tiene participación activa en el
quehacer institucional de nuestra Institución en:
b) Los concursos, promociones internas del personal docente, directivo y jerárquico, en la
forma que la ley establece.
SINDICATO DE ADMINISTRATIVOSArt. 61°
EX ALUMNOSArt. 61° La asociación de ex alumnos es un organismo de apoyo, y su participación se da en los
niveles: social, cultural, deportivo, y está integrado por los alumnos egresados de la I.E. quienes
2.-Participa y apoya en las acciones educativas de proyección a la sociedad, y tiene como sede
3.- Los ex alumnos deberán organizarse a iniciativa de sus miembros, para prestar su apoyo a la
institución donde estudiaron mediante la presentación de proyectos de gestión en bien de la
4.-Participan activamente en el aniversario del colegio pudiendo realizar aportes voluntarios en bien
COMITÉ DE AULA (PADRES)Art. 62° El Comité de Aula, está constituido por un Presidente, Secretario y Tesorero; elegido por
mayoría de votos en reunión de Padres de Familia con el asesoramiento y orientación del Tutor de la
sección. Se encargan de coordinar actividades que contribuyen a la formación de los estudiantes,
promoviendo un buen clima institucional. Los fines de Comité de Aula son:
a) Promover y organizar actividades con tendencia a lograr la autoformación de los estudiantes
mediante el trabajo solidario.
b) Participar en los equipos de trabajo que se organicen a nivel de aula o de la IE para ampliar,
mantener y conservar el mobiliario y equipo escolar
c) Contribuir al mantenimiento general del orden y la disciplina de sus respectivas aulas y del
e) Promover el mejoramiento de las relaciones interpersonales entre los miembros del aula.
COMITÉ DE CUADRO DE HORASArt. 63° º Distribuye horas de clase a los docentes según criterios de normas establecidas para cada
año académico. Está integrado por el director, un docente de comunicación, uno de ciencias
y uno de matemática.
COMITÉ DE ELABORACION DE HORARIO ESCOLARArt. 64° º Está a cargo del Subdirector de Formación General y dos docentes nombrados elegidos por
los docentes estables. Tienen en cuenta que las áreas de matemática y comunicación deben
estar en las primeras horas. Es prioridad primero considerar el uso de los laboratorios. Las
áreas de ciencias, Educación física y Educación para el Trabajo siempre deben tener bloques
de dos horas pedagógicas de 45 minutos.[Escriba texto]Página 41Institución Educativa Emblemática
“Carlos Wiesse”Estudio - Trabajo - Acciónwww.carlowiesse.comCOMITÉ DEL BANCO DEL LIBROArt. 65º Gestiona el apoyo a la biblioteca y verifica el buen estado de la misma. Con el apoyo de los
auxiliares de biblioteca audita semestralmente el número de libros en la biblioteca y emite un
informe a la dirección.CAPITULO VIII
ESTRATEGIAS DE PLANEACIÒN, PLANIFICACIÓN, ORGANIZACIÓN, EJECUCIÓN
DE LOS INSTRUMENTOS DE GESTION INSTITUCIONAL: PEI, PAT, PCC, RI,IGAArt. 66° Todos estos instrumentos de gestión se planifican y organizan durante el mes de diciembre y
su formulación es participativa.
Art. 67° La ejecución y evaluación de estos instrumentos de gestión se realizan mientras
dure su planificación, tal es el caso del PEI, se ejecuta y evalúa en 5 años, el PAT y el PCI .
El Reglamento interno se actualiza cada año si es necesario, de acuerdo a los cambios de la
INSTRUMENTOS DE GESTIÓN INSTITUCIONALArt. 68º Los aciertos de la Institución Educativa se basa en los Instrumentos de Gestión:
a. Proyecto Educativo Institucional (PEI).- Es un instrumento de gestión de mediano plazo (5
años) que se enmarca dentro de los Proyectos Educativos Nacional, Regional y Local.
Contiene: la identidad de la Institución Educativa (visión, misión y valores), el
diagnostico institucional y las propuestas pedagógica y de gestión administrativa e
b. Proyecto Curricular de Centro (PCI).- Es un instrumento de gestión que se formula en el
marco del Diseño Curricular Básico. Tiene una duración mínima de dos años. Se elabora a
través de un proceso de diversificación curricular, a partir de los resultados de un diagnóstico
de las características de las estudiantes y las necesidades especificas de aprendizaje. Forma
parte de la Propuesta Pedagógica del Proyecto Educativo Institucional.
c. Reglamento Interno (RI).- Es un instrumento de gestión que regula la organización y el
funcionamiento integral de la Institución Educativa.
d. Plan Anual de Trabajo (PAT).- Es un instrumento de gestión, derivado del Proyecto
Educativo Institucional de la Institución Educativa y del Informe de Gestión Anual de la
dirección del año anterior. Concreta los objetivos estratégicos del Proyecto Educativo, en
actividades y tareas que se realiza en el año.
e. Informe de Gestión Anual .- Es el instrumento de gestión que registra los logros, avances,
dificultades en la ejecución del Plan Anual de Trabajo y aplicación del Reglamento Interno, así
como las recomendaciones para mejorar la calidad del servicio educativo. Es producto de la
Autoevaluación de la institución y sirve de diagnóstico para el Plan Anual de Trabajo del año
Art. 69º Para la aprobación del Proyecto Educativo Institucional y Reglamento Interno se solicitará la
opinión favorable del Consejo Educativo Institucional. Una vez aprobados el Proyecto
Educativo Institucional, Reglamento Interno y el Proyecto Curricular de Centro, se remiten,
[Escriba texto]Página 42Institución Educativa Emblemática
“Carlos Wiesse”Estudio - Trabajo - Acciónwww.carlowiesse.compara conocimiento de la Unidad de Gestión Educativa Local, solamente la primera vez o
cuando sean actualizados.
INSTRUMENTOS DE GESTION PEDAGÓGICAArt. 70° Todos estos instrumentos de pedagógicos se planifican y organizan y diversifican durante el
mes de Marzo y su formulación es de acuerdo a las necesidades del área y del estudiante.
Art. 71° La ejecución y evaluación de estos instrumentos pedagógicos se realizan mientras
dure el año académico ,tal es el caso de la programación anual ,se ejecutan y evalúan durante el
año escolar. Las unidades didácticas su ejecución y evaluación es bimestral mientras que las sesiones
de aprendizaje se ejecutan y evalúan de acuerdo a lo planificado y acorde a los cambios de la
EVALUACIÓN DE LA GESTIÓN.Art. 72º La evaluación de la gestión involucra los aspectos pedagógicos, institucionales y
administrativos. Está a cargo del COMITÉ DE EVALUACION.
Art. 73º Objetivos de la evaluación institucional.
Las acciones de evaluación tienen los siguientes objetivos:
a. Promover una cultura de mejoramiento continuo de los logros en calidad de los aprendizajes
y capacidad de gestión de la Institución Educativa, sobre la base de mayor información y
análisis de la vida de la Institución.
b. Identificar las principales fortalezas y debilidades para brindar un servicio educativo con
calidad y equidad, recomendando las medidas pertinentes.
c. Promover el clima interno favorable al cambio que haga posible los procesos de
autoevaluación del servicio educativo.
d. Consolidar los logros del servicio educativo que ofrece la Institución Educativa mediante la
incorporación a su Proyecto Educativo Institucional, Plan Anual de TrabajoCAPITULO IX
DE LA JORNADA LABORAL Y CONTROL DE ASISTENCIA
DE LA JORNADA LABORAL.Art. 74º
 Personal Directivo
 Personal Docente
 Auxiliar de Educación
 Personal Administrativo: 40 horas cronológicas.
: 24 horas pedagógicas.
: 30 horas cronológicas
: 40 horas cronológicas.DEL CONTROL DE ASISTENCIA Y PERMANENCIA DEL PERSONALArt. 75º Este se realiza de acuerdo a la R.M Nº 574-1994-ED y D.S Nº 0800-1998-ED, tanto para el
Personal Directivo, Personal Docente, Administrativo y de Servicio. No hay tolerancia. Más
de dos tardanzas al mes implican una llamada de atención. Cada oficina publicará los
horarios de atención al público usuario en concordancia con la Ley Nº 27444. Se usará
control automático combinado con control manual.[Escriba texto]Página 43Institución Educativa Emblemática
“Carlos Wiesse”Estudio - Trabajo - Acciónwww.carlowiesse.comDEL CONTROL DE HORAS DE TRABAJO PEDAGÓGICO.Art. 76º La Institución Educativa implementa la vigilancia social de la comunidad educativa para que
los docentes con el apoyo y control mutuo trabajen las horas programadas. Director y
Subdirectores supervisan la asistencia y puntualidad a la IE, informando diariamente y bajo
responsabilidad a la UGEL 04 en concordancia con el D.S Nº 08- 2006-ED sobre control
efectivo de horas de clase.
SOBRE PERMANENCIA DE PERSONAL EN LA INSTITUCIÓNArt. 77º Todo personal que requiera salir en horas de trabajo requiere necesariamente papeleta de
salida, caso contrario se considera abandono de centro de labores y en consecuencia
inasistencia. La solicitud de licencia no implica hacer uso de la misma, necesariamente se
tiene que esperar la decisión de la Directora a través de una Resolución Directoral.CAPITULO X
DEL FUNCIONAMIENTO DE LA INSTITUCION
DEL HORARIO DE TRABAJOArt. 78° La Institución Educativa “CARLOS WIESSE” atiende 7 horas pedagógicas diariamente en cada
turno, cada hora pedagógica es de 45 minutos se trabaja en dos turnos.
Turno Mañana de: 07:30 a 13:00 horas con un período de descanso de 20 minutos.
Turno Tarde de: 13:10 a 18:45 horas con un período de descanso de 20 minutos.
1º Hora07:30 am08:15 am2º Hora08:15 am09:00 am3º Hora09:00 am09.45 am4º Hora09:45 am10:30 am5º Hora10:50 am11:35 am6º Hora11:35 am12:20 pm7º Hora12:20 pm13:00 pmTurno Tarde[Escriba texto]1º Hora13:10 pm13:55 pm2º Hora13:55 pm14:40 pm3º Hora14:40 pm15:25 pm4º Hora15:25 pm16:10 pmPágina 44Institución Educativa Emblemática
“Carlos Wiesse”Estudio - Trabajo - Acciónwww.carlowiesse.com5º Hora16:30 pm17:15 pm6º Hora17:15 pm18:00 pm7º Hora18:00 pm18:45 pmDE LA ATENCIÓN A LOS PADRES DE FAMILIA Y COMUNIDAD.Art. 79º Se realiza, teniendo evitando perjudicar el desarrollo de las acciones educativas, por ello los
docentes atienden a Padres de Familia fuera de su jornada laboral informándoles sobre el
progreso de sus hijos. Los tutores además realizan talleres en las aulas con los padres de
familia bimestralmente en la entrega de boletas de información.
El ingreso de los padres de familia a la I.E. lo harán de acuerdo a un cronograma
establecido y de conocimiento de ellos.CAPITULO XI
DE LA MATRICULA, EVALUACIÓN Y CERTIFICACIÓNMATRICULA EN LA INSTITUCIÓN EDUCATIVAArt. 80º La matrícula está a cargo del Sub-Director Administrativo
a. La matrícula de los alumnos de la institución es automática y se lleva a cabo el mes de enero
de acuerdo a las normas vigentes.
b. Los nuevos alumnos, para ser aceptados y matriculados deben presentar:
- Certificado de 6to grado de educación primaria.
- Ficha única de matrícula.
c. La Dirección de la IE. acorde con los objetivos institucionales, el marco normativo vigente,
establece los requisitos formales para la matrícula o traslado, teniendo en cuenta: Metas por
turno, grado y sección.
d. La Ficha Única de Matrícula del alumno, constituye el documento indispensable para su
promoción o traslado.
e. Los estudios realizados en el extranjero equivalente a cualquier grado de educación
secundaria, permiten la incorporación al grado que le corresponda, de acuerdo a los
convenios vigentes o mediante una prueba de ubicación en el grado correspondiente,
conforme a las normas establecidas por el Ministerio de educación.
f. Los estudiantes que tengan cursos aplazados o de subsanación, pueden efectuar estudios de
recuperación académica durante las vacaciones.
g. Los traslados de matrícula sólo podrán efectuarse hasta la finalización del Tercer Bimestre
[Escriba texto]Página 45Institución Educativa Emblemática
“Carlos Wiesse”Estudio - Trabajo - Acciónwww.carlowiesse.comh. Cerrada la matrícula y antes de finalizar el primer bimestre, el Director de la Institución
Educativa, enviará a la UGEL correspondiente las nóminas de matrícula de los alumnos, por
secciones y grados de estudio, en el estricto orden alfabético con la respectiva resolución de
i. Al producirse el traslado, el alumno retira de la IE. la ficha única de matrícula, partida de
nacimiento y el informe de notas, debiendo quedar en la Sub-Dirección Administrativa el
EVALUACIÓN DE LOS APRENDIZAJES:Art. 81º El objeto de evaluación son las capacidades y las actitudes. Para eso el docente en las
unidades de aprendizaje diseña una matriz de evaluación en concordancia con la R.M. 02342005-ED.
La evaluación de capacidades de cada área curricular comprende actitud frente al área:
Comunicación:
 Expresión y comprensión oral.
 Comprensión lectora.
 Producción de textos.Idioma Extranjero.
 Expresión y comprensión oral
 Comprensión de textos
 Producción de textos.Matemática.
 Razonamiento y demostración.
 Comunicación Matemática.
 Resolución de problemas.Ciencia Tecnología y Ambiente.
 Comprensión de información.
 Indagación y experimentación.Historia, Geografía y Economía.
 Manejo de información.
 Comprensión espacio-temporal.
 Juicio crítico.Formación Cívica y Ciudadana.
 Construcción de la cultura cívica.
 Ejercicio ciudadano.Persona Familia y Relaciones Humanas.
 Construcción de la autonomía.
 Relaciones interpersonales.Educación Religiosa.
 Comprensión doctrinal cristiana.
 Discernimiento de fe.[Escriba texto]Página 46Institución Educativa Emblemática
“Carlos Wiesse”Estudio - Trabajo - AcciónArte.
 Expresión Artística.
 Apreciación artística.Educación Física.
 Comprensión y desarrollo de la corporeidad y la salud
 Dominio corporal y expresión creativa
 Convivencia e interacción socio motrizEducación para el Trabajo.
 Gestión de procesos.
 Ejecución de procesos productivos.
 Comprensión y aplicación de tecnologías.www.carlowiesse.comLa matriz de evaluación servirá para explicar el avance en el desarrollo de capacidades y actitudes al
padre de familia. Los reclamos de los mismos se harán a través de este medio.
SOBRE PROMOCION, REPITENCIA DE ALUMNOS(as)Art. 82º Al término del año escolar el alumno que tenga desaprobados más de 4 áreas incluyendo la
subsanación si tuviera, repite de grado. Si tuviera hasta tres desaprobados, puede incluirse
en el PRP o esperar la EVALUACION DE RECUPERACION en el mes de marzo. Para ser
promovido en marzo sólo debe tener como máximo un área desaprobada. Estas acciones
son de exclusiva responsabilidad del área administrativa.
CERTIFICACIÓN DE LOS ESTUDIOS REALIZADOS.Art. 83º El certificado de estudios se expedirá al alumno al concluir la educación secundaria con los
calificativos de las diferentes áreas curriculares y las especificaciones correspondientes,
para lo cual los estudiantes de la promoción según cronograma establecido por la
institución deberán solicitarlos en el mes de noviembre, adjuntando dos fotos carné. Por
única vez son gratuitos.CAPITULO XII
DE LOS DEBERES, DERECHOS, PROHIBICIONES, ESTÍMULOS, FALTAS Y
SANCIONES DEL PERSONAL
DEBERES DEL PERSONAL DOCENTEArt. 84º Los docentes tienen los siguientes deberes:
 Firmar puntualmente el parte de asistencia, el libro de asistencia y el avance temático.
 Permanecer en el aula y/o Institución Educativa según su horario establecido.
 Cumplir puntualmente con la entrega de programaciones curriculares, sesiones de
aprendizaje y registros de evaluación debidamente elaborados en el cronograma establecido.
 Participar en la elaboración, ejecución y evaluación del Plan Anual de Trabajo de la IE.
[Escriba texto]Página 47Institución Educativa Emblemática
www.carlowiesse.comOrientar e implementar el proceso enseñanza – aprendizaje al desarrollo de capacidades y
Evaluar permanentemente el proceso de enseñanza - aprendizaje, el desarrollo de
capacidades, actitudes y tomar las acciones correspondientes para garantizar los mejores
Mantener al día su carpeta pedagógica a fin de garantizar la información oportuna a los
órganos directivos y a los Padres de familia.
Promover relaciones humanas positivas en la comunidad educativa.
Orientar al estudiante respetando su identidad, libertad y autoestima.
Asistir puntualmente a las reuniones convocadas por el equipo directivo o por los
coordinadores de área, siendo estas anticipadas con 48 horas.
Participar activamente en las actividades programadas por la Institución Educativa.
Coordinar permanentemente con los padres de familia sobre el proceso formativo de sus
Asumir con responsabilidad y ética profesional el proceso de enseñanza aprendizaje.
Promover la Investigación y la práctica constante del auto aprendizaje.DERECHOS DEL PERSONAL DOCENTEArt. 85º Los docentes tienen derecho a:
a. Capacitación y actualización de acuerdo al área de desempeño.
b. Ser convocado a reuniones o asambleas con 48 horas de anticipación.
c. Estar informado oportunamente acerca de las directivas y otros documentos oficiales.
d. Recibir estímulos y reconocimientos por acciones dignas de relevancia.
e. Hacer uso del período vacacional.
f. Hacer uso de licencias con y sin goce de haber de acuerdo a la normatividad vigente.
g. Otros que estipulen las normas legales vigentes.
ESTÍMULOS DEL PERSONAL DOCENTEArt. 86º Los docentes tendrán derecho a un reconocimiento:
 Por la labor sobresaliente del personal, se otorgará:
 Resolución Directoral de felicitación.
 Oficio de Felicitación.
FALTAS Y SANCIONES DEL PERSONAL DOCENTEArt. 87º Constituye incumplimiento de los deberes y obligaciones debidamente comprobadas,
además de las contempladas en las normas vigentes:
 Incumplimiento de sus funciones o negligencia en el desempeño de las mismas.
 Abandonar la IE. o aula dentro de la jornada laboral sin autorización de la Dirección.
 Abandonar el aula para preparar o recoger material Educativo.
 Inasistir a la IE. sin comunicar el motivo de su ausencia.
 Tratar de modo descortés a compañeros de trabajo, a personal administrativo, de apoyo,
 Cometer infidencia en perjuicio de la Institución.
 Cometer actos reñidos con la moral y buenas costumbres.
 Reiteradas tardanzas e inasistencias a la IE. Y al aula de clases.
 Dictar clases particulares remuneradas a estudiantes de la IE.
 Realizar ventas de objetos, libros y otros artículos a los estudiantes y personal de la IE. sin
 Tratar en clase asuntos no relacionados con los aprendizajes esperados y/o contrarios al
ideario de la IE.
[Escriba texto]Página 48Institución Educativa Emblemática
www.carlowiesse.comHacer apología de índole político dentro de la IE.
Entregar material impreso sin el visado de la Subdirección de Formación General.
Marcar el ingreso y salida de otro Docente en el Control de asistencia.Art. 88° Los profesores que incumplan los deberes y obligaciones correspondientes a su cargo son
objeto de las siguientes acciones administrativas:
 Amonestación verbal.
 Amonestación escrita.
 Informe a UGEL 04 para que emita la resolución de demerito o multa correspondiente.
 Poner a disposición de la UGEL 04.
DEBERES DEL PERSONAL ADMINISTRATIVOArt. 89° El personal administrativo tienen los siguientes deberes:
a. Desarrollar su trabajo de acuerdo a las funciones diarias establecidas.
b. Brindar un servicio adecuado garantizando un trabajo administrativo coordinado.
c. Contribuir a la mejora de la imagen institucional de la Institución Educativa.
d. Asistir a las ceremonias cívicas patrióticas a la que está invitada la Institución.
e. Participar de manera activa en las actividades programadas por la Institución.
DERECHOS DEL PERSONAL ADMINISTRATIVOArt. 90° º El personal administrativo tiene los siguientes derechos:
a. A la capacitación y actualización de acuerdo al área en que se desempeña.
b. A ser convocado a reuniones o asambleas con la debida anticipación de 48 horas.
c. Estar informado oportunamente de las directivas y otros documentos oficiales.
ESTÍMULOS DEL PERSONAL ADMINISTRATIVOArt. 91° El personal administrativo tendrán derecho a un reconocimiento:
a. Por la labor sobresaliente del personal, se otorgará:
b. Resolución Directoral de felicitación.
c. Oficio de Felicitación.
FALTAS Y SANCIONES DEL PERSONAL ADMINISTRATIVOArt.92° Constituyen faltas del personal administrativo:
 No marcar su entrada y salida a la IE. y marcar el ingreso y salida de otro trabajador.
 Incumplir con las funciones asignadas, negligencia en los mismos o conductas dolosas
utilizando el cargo.
 Obstaculizar el cumplimiento de los principios y lineamientos de la IE.
 Abandonar el plantel e incumplimiento de tareas sin permiso de la Dirección.
 Censurar las disposiciones emanadas por la autoridad superior, dentro del marco de la ley, y
fomentar el desacato de los mismos.
 Incumplir las disposiciones de la Sub Dirección Administrativa.
Art. 93° El incumplimiento de los deberes debidamente comprobados, originará las siguientes
[Escriba texto]Página 49Institución Educativa Emblemática
www.carlowiesse.comAmonestación escrita.
Informe a la UGEL 04 para que emita la resolución de demerito o multa correspondiente.
Según la gravedad de la falta cometida y la reincidencia serán informados y puestos a
disposición de la UGEL 04.Art. 94° La I.E. estimulará al personal docente y administrativo con una R.D.
 Generar proyectos para el mejoramiento de la Infraestructura y equipamiento de la
 Desarrollar fuera de la jornada ordinaria proyectos de innovación y/o mejoramiento de los
 Elaborar y ejecutar proyectos de investigación e innovación pedagógica.
Art. 95° Las faltas se tipifican según su gravedad y circunstancias siguientes:
o Circunstancias en las que se comete.
o La forma de comisión.
o La reincidencia de varias faltas.
o La participación de uno o más trabajadores y los efectos que producen la falta.CAPÍTULO XIII
DE LOS DEBERES, DERECHOS, ATRIBUCIONES, PROHIBICIONES, ESTÍMULOS,
DEBERES DE LOS ESTUDIANTESArt.96 º Son deberes de los estudiantes:
Asistir con puntualidad a la IE. respetando el horario establecido:
Turno Mañana: Ingreso : 07:15 a 07:30 horas
Salida : 13:00 horas.
Turno Tarde: Ingreso : 13:00 a 13:10 horas
Salida : 18:45 horas.
Permanecer en el aula y en la institución educativa durante el horario de clase
Asistir a la IE. debidamente uniformados:
Pantalón de color gris, falda escocesa verde con amarillo, blusa/camisa
amarillo maíz, chompa de color gris o verde-amarillo ó uniforme escolar único.
Medias de color gris hasta la rodilla.
Calzado escolar negro con pasadores.
Cabello corto (alumnos), cabello recogido con cinta blanca y verde (alumnas).
Llevar el uniforme de educación física considerando:
Polo blanco con insignia.
Zapatilla blanca de lona, medias y pantalón corto de color azul.
Reponer los bienes y enseres de la IE cuando es responsable de su deterioro.
Asumir con responsabilidad las exigencias académicas, formativas como: repaso
analítico, tareas, trabajos de investigación, evaluaciones y otras actividades.
Vivenciar y testimoniar valores de amor y responsabilidad dentro y fuera de la IE.[Escriba texto]Página 50Institución Educativa Emblemática
“Carlos Wiesse”Estudio - Trabajo - Acciónm.www.carlowiesse.comh.
Participar y representar con responsabilidad a la IE en eventos académicos, cívicospatrióticos, culturales, deportivos, científicos dentro y fuera de I.E.
Conservar la infraestructura y el equipamiento de la IE., laboratorios, biblioteca, aula
de innovación, audiovisuales, servicios higiénicos, carpetas, aulas y otros.
Respetar al personal Directivo, docente, administrativo y a sus compañeros.
Utilizar un lenguaje acorde con el perfil del estudiante carlowissino.
Entregar oportunamente, los comunicados de la IE a sus padres o apoderados.
Participar responsablemente en el Calendario Cívico Patriótico.
Asumir el cumplimiento del reglamento interno.
DE LOS DERECHOS DE LOS ESTUDIANTESArt.97 º Son derechos de los estudiantes:
Ser tratados con respeto y equidad.
Recibir una educación que contribuya al desarrollo de capacidades,
conocimientos, valores y actitudes que le permita su auto-realización personal.
Recibir estímulos en mérito al destacado cumplimiento de sus deberes.
Ser atendidos por las autoridades de la Institución Educativa en sus
peticiones sobre asuntos pedagógicos y administrativos y que se deriven de sus necesidades
e intereses como estudiantes.
Ser evaluados fuera del cronograma establecido por motivo de
enfermedad, representación a la IE. y fallecimiento de un familiar directo, debidamente
Estar informados oportunamente del resultado del proceso de su
Ser exonerado del área de Educación Religiosa a la presentación de la
acreditación de profesar su fe en otra iglesia.
Ser exonerados de la parte práctica del área de Educación Física, por
motivo de salud, previa presentación de constancia médica que acredite su incapacidad.
Recibir oportunamente los primeros auxilios en caso de accidente o
Elegir y ser elegidos como representantes del aula y de la Institución
DE LOS ESTÍMULOS Y MÉRITOSArt. 98º Los estudiantes, por acciones destacadas dentro o fuera de la IE reciben los siguientes
Distinción: Diploma o R.D. de reconocimiento al estudiantes que ocupa el primer
puesto en rendimiento académico durante los cinco grados de estudios.
Distinción: Diploma o R.D. de reconocimiento al estudiante que ocupa el segundo,
tercero, cuarto y quinto puesto en rendimiento académico durante los cinco grados de
Reconocimiento mediante Diplomas a los alumnos que ocupen primer puesto en
rendimiento académico en su sección o grado.
Felicitación escrita por acciones destacadas en la I.E.
Art. 99 º Se consideran méritos en los estudiantes:
Destacar en rendimiento académico.
Participar y sobresalir en eventos Académico-Científicos, Culturales y Deportivos.
Contribuir con el cuidado y conservación de su aula y medio ambiente.
[Escriba texto]Página 51Institución Educativa Emblemática
d.www.carlowiesse.comSer puntual y responsable.DISPOSICIÓN COMPLEMENTARIAArt. 100° Los aspectos no contemplados en el presente Reglamento Interno serán resueltos por el
Consejo Educativo Institucional (C0NEI) al amparo de la normatividad vigente.
Atentamente,Lic.Magda Ortega Samamé[Escriba texto]Lic. Rogelia Martínez NapangaPágina 52All pages:34567891011121415161718192022232425262728293031323334353637383940414243444546474849505152InfoRead laterLikeShareDownloadMoreReglamento interno trabajado (1) Published on Dec 20, 2013 Reglamento interno de la institucion educativa emblematico carlos wiesseandresbernableFollowRead moreRead moreSimilar toPopular nowJust for youGo explore

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 Artículo 38
 Artículo 51
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