Source: https://www.scribd.com/document/157269513/Trabajo-Sustancias-Quimicas-Laboratorio
Timestamp: 2018-12-16 15:33:24+00:00

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Uploaded by Amparo Herrero
3 En este número, la sección Notas Prácticas trata los riesgos laborales que pueden producirse en trabajos con sustancias químicas peligrosas en laboratorios. En ella incluimos los siguientes apartados: un conjunto de recomendaciones preventivas que constituyen el cuerpo teórico del tema; un caso práctico en el que se describe una situación de trabajo relacionada con el riesgo tratado, junto con su representación gráfica; una relación de las causas potencialmente generadoras de riesgo en esa situación práctica; una serie de actividades que pueden desarrollar los alumnos a partir del caso práctico, acompañadas de propuestas didácticas para el profesor; y un apartado de legislación. Las propuestas de actividades son orientativas, constituyendo sólo algunas de las sugerencias posibles para utilizar el caso práctico. Son independientes unas de otras, pudiéndose aplicar en conjunto o por separado. Del mismo modo, pueden usarse directamente o adaptarse a las necesidades concretas de cada situación y de los objetivos que se han de cubrir (por ejemplo, las distintas ramas profesionales, las peculiaridades de cada centro educativo, etc.). Su finalidad es ser utilizadas como herramientas de apoyo de acción del profesor a la hora de abordar temas de prevención de sus alumnos.
TRABAJO CON SUSTANCIAS QUÍMICAS PELIGROSAS EN LABORATORIOS
Tanto en la vida doméstica como en un gran número de actividades industriales, se emplean productos químicos. Estos productos pueden ser peligrosos por sus propias características o por la manera en que se utilizan o manipulan. El trabajo en un laboratorio suele implicar, normalmente, la utilización continuada de productos químicos que son sometidos a diferentes procesos y operaciones. Se ofrecen a continuación una serie de indicaciones que pueden ayudar a resolver problemas concretos y servir de base para la realización correcta de una serie de actividades y operaciones características de los laboratorios.
1 Debe recabarse información sobre las características de peligrosidad de los productos que se van a utilizar y de los peligros que pueden comportar las operaciones que se van a realizar con ellos. Hay que consultar las etiquetas y fichas de datos de seguridad de los productos. Antes de realizar cualquier tarea, deben reunirse los productos y materiales necesarios y utilizarlos según el procedimiento de trabajo establecido. Las operaciones deben ejecutarse de modo seguro, siguiendo las instrucciones de forma responsable. Al finalizar el trabajo, hay que recoger todo el material. Se debe llevar siempre la bata abrochada y el pelo recogido. Debe evitarse la utilización de anillos y brazaletes y utilizar ropa y calzado que cubra la mayor parte del cuerpo.
en el laboratorio. Las piezas que presentan grietas deben desecharse. No se deben calentar las piezas que han recibido algún golpe.
realizar esta tarea, se debe usar una pera, émbolo o bomba.
8 Los residuos generados en el laboratorio deben neutralizarse de manera adecuada antes de su eliminación, o depositarse en los lugares establecidos para ello.
ción superpuestas a las habituales del trabajador, o gafas de seguridad graduadas.
4 Al trasvasar un producto se debe
etiquetar el nuevo envase para permitir la identificación de su contenido y tomar las medidas de precaución necesarias. No se debe pegar una etiqueta sobre otra ya existente, pues puede inducir a confusión.
12 No se debe comer, beber o fumar en la sala del laboratorio, ni se deben llevar objetos en la boca (chicles, palillos, etc.), mientras se trabaja.
5 En el almacenamiento de productos químicos hay que evitar la proximidad de sustancias y preparados incompatibles, separándolos por sustancias inertes o distanciándolos entre sí. Fuera de los armarios, no hay que guardar envases por encima de la altura de la cabeza, ni en zonas de paso. 6 Se debe extraer únicamente la cantidad de producto necesaria para trabajar. No hay que devolver el producto sobrante al envase original. 7 En el caso de utilizar los productos en estado líquido, al pipetear no se debe succionar con la boca. Para
9 En caso de sufrir accidentes producidos por productos químicos, hay que seguir las recomendaciones de seguridad indicadas en la etiqueta y ficha de seguridad del producto. 10 Se debe utilizar el material de
protección adecuado (colectivo e individual) y usarlo correctamente para cada tarea. Debe disponerse normalmente de batas, gafas y guantes que protejan especialmente de los peligros generados por los productos manipulados y de las operaciones a que se someten. En algunos casos, se puede requerir el uso de delantales, mandiles, máscaras o pantallas de protección.
13 Hay que evitar guardar cualquier objeto en los bolsillos (reactivos, objetos de vidrio, herramientas, etc.). Los objetos personales no deben dejarse ni en la mesa de trabajo ni en el suelo. Es preferible guardarlos en lugares específicos para ello (taquillas, armarios, etc.). 14 Al circular por la sala, se debe
ir con precaución, sin interrumpir a los que están trabajando.
2 La zona de trabajo debe permanecer libre y despejada, depositando en ella sólo los materiales que se estén usando.
15 Los accesos y rutas de evacuación deben estar señalizados, iluminados y despejados, permitiendo una rápida evacuación. Todas las personas que entren en un laboratorio deben conocer las rutas de evacuación.
3 Se debe revisar periódicamente
el material de vidrio que se utiliza
Se recomienda no utilizar lentillas al trabajar en laboratorios; es preferible usar gafas de protec-
Dolores trabaja en un laboratorio de análisis clínicos. Cada mañana, al iniciar su tarea, se cambia de ropa y se pone la bata y las gafas de seguridad. Una mañana, cuando empieza a trabajar, coge del estante un vaso vacío de precipitados que se le resbala de las manos y cae sobre la superficie de trabajo. Por suerte no se ha roto, así que lo ha llenado con un preparado y lo ha puesto a calentar. Carlos, estudiante de Formación Profesional y que está haciendo prácticas, llega esa misma mañana al laboratorio mascando chicle y vistiendo camiseta, bermudas y sandalias. Dolores le dice que tiene que preparar una solución de hidróxido sódico y persulfato amónico en agua. Mientras está hablando, el preparado que está en el fuego empieza a calentarse. Carlos se pone la bata, pero no se la abrocha y, sin quitarse las lentillas, se pone las gafas de seguridad. Carlos coge el envase de una de las sustancias que Dolores le ha indicado. Como extrae más producto del necesario, devuelve el sobrante al
envase original y lo deja en medio del pasillo. Después de disolver el producto en un vaso de precipitados, y ayudándose de una pipeta, succiona con la boca la cantidad que le hace falta y la pone en un Erlenmeyer. A continuación, coge el envase del otro producto que necesita y vierte parte en el vaso de precipitados, que no ha limpiado previamente; repite la operación anterior con la misma pipeta y lo vierte en el Erlenmeyer para obtener la solución que Dolores le ha indicado. En ese momento, Dolores se da cuenta de que Carlos pipetea el líquido con la boca y le explica cómo debe realizarse correctamente el trasvase de productos. Entonces, el vaso de precipitados que Dolores había puesto a calentar en el mechero estalla, derramándose su contenido. Debido al derrame, la llama del mechero se apaga pero continúa saliendo gas. En un primer momento, ni Carlos ni Dolores se fijan en que el gas se escapa. Se disponen a limpiar la superficie sobre la que se había derramado el líquido, cuando notan el olor a gas. Rápidamente, cierran la llave del gas del mechero, abren las ventanas y evacúan el laboratorio.
etc. inflamables. Medida preventiva n°6. Medida preventiva n°1. actualizado por Orden 20. Los alumnos deben establecer el orden de los productos en el croquis que se debe entregar al profesor para que corrija los errores. para definir cuál es el procedimiento de trabajo correcto que se debe realizar. de 10 de marzo. dependiendo del número de alumnos. se puede reunir a todo el grupo clase. el alcohol etílico. Real Decreto 668/1980.9. Ley básica de residuos tóxicos y peligrosos. Composición e impresión: Centro Nacional de Condiciones de Trabajo PAPEL 100% RECICLADO . parejas o tríos. modificado por R. Edita: Instituto Nacional de Seguridad e Higiene en el Trabajo. de 14 de diciembre. Bartolomé Bennassar. el ácido oxálico. óxido de etileno. cloro. se les puede informar sobre algunas características de los productos como. para poner en común las conclusiones extraídas.2. colocando intercalados los inertes entre los productos incompatibles. completado por las Instrucciones Técnicas Complementarias MIE-APQ (existen sobre líquidos inflamables y combustibles. • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • •• • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • ••• • • • • • • • • • • ACTIVIDADES MEDIDAS DE AYUDA PARA EL PROFESOR P PREVENTIVAS individual o en grupos muy pequeños. envasado y etiquetado de preparados peligrosos. envasado y etiquetado de sustancias peligrosas. amoníaco anhidro. 3485/1983. Explicar la planificación y ejecución de alguna tarea que se haya realizado en el laboratorio del centro. LEGISLACIÓN Real Decreto 1078/1993. de 5 de agosto. Llevar la bata desabrochada. algunos productos deben ser almacenados de forma aislada: cancerígenos. Medida preventiva n°7. Dejar abierta la llave del gas del mechero. Se les debe repartir también un conjunto de medidas informativas sobre qué tipos de productos no se pueden mezclar. Real Decreto 822/1993. Mascar chicle estando en el laboratorio. Al final. en las estanterías. Propuesta: Esta actividad debe realizarse de forma Propuesta: Los alumnos se distribuyen en grupos de tres personas. Se recomienda que los grupos realicen experimentos diferentes. oxidantes e inflamables deben estar separados.1995. Causas de riesgo en el trabajo con productos químicos en el laboratorio Utilizar un vaso de precipitados que ha recibido un golpe. de 14 de octubre. El profesor puede introducir el tema de la importancia que tiene seguir los procedimientos de trabajo adecuados.D. Pipetear productos químicos con la boca. Real Decreto 833/1988. modificado por Orden de 13. Planificar cómo colocar en el almacén. ácidos. halogenatos. Diseño y maquetación: Guillem Latorre. Real Decreto 2043/1994. inflamables. Devolver los productos sobrantes al envase original.D. 1313 / Fax: (93) 280 36 42 NIPO: 211-96-003-3 – Depósito legal. de 14 mayo. etc. Jaime Llacuna. Dulcet. Realizar la tarea sin prestar atención. Medida preventiva n°1. botellas de gases comprimidos. Se trata de que elaboren un listado con los equipos de protección colectivos e individuales.1995 y modificado por R. 2-10 08034 Barcelona. Utilizar calzado inadecuado: sandalias. Medida preventiva n°3. Real Decreto 363/1995. en un armario. autoinflamables. aluminio. Propuesta: Esta actividad puede realizarse de forma individual o en pequeños grupos. Propuesta: Esta actividad se puede realizar en dos fases. 1 2 3 4 Describe con el máximo detalle la manera más correcta de realizar la tarea que Dolores le ha encomendado a Carlos. 363/1995 de 10 de marzo. Medida preventiva n°5. En caso necesario.B-14411-96 – FD 2342 Director de la Publicación: Emilio Castejón. ni los oxidantes con nitratos. Redacción y Administración: INSHT–Centro Nacional de Condiciones de Trabajo. Nuria García. El profesor distribuye el croquis del laboratorio. Utilizar un vaso de precipitados sucio. por ejemplo. Enric Mitjans. venenos activos. de 2 de julio. hidruros.D. sulfuros. etc. Medida preventiva n°12. 5 Haz un listado de los equipos de protección. Medida preventiva n°11. el cianuro sódico. el azúcar. Reglamento para la ejecución de la Ley 20/1986. Propuesta: Esta actividad requiere que cada alumno realice un trabajo individual o por parejas. y las bases y ácidos. de 8 de febrero. Medida preventiva n°1. Teléfono: (93) 280 01 02 Ext. Medidas preventivas n° 1 y 10. Reglamento sobre clasificación. En la primera. se inicia una discusión con todo el grupo para corregir los errores detectados y llegar a un consenso por todo el grupo.. oxidantes. los reductores no se deben mezclar con carburos. Establece los principios de buenas prácticas de laboratorio y su aplicación en la realización de estudios no clínicos sobre sustancias y productos químicos. Luego se puede comentar con el grupo clase para qué y cuándo se utiliza cada uno de ellos. Reglamento de almacenamiento de productos químicos. de 20 de julio. de 28 de mayo. A continuación. En la segunda. Pilar González. el grupo habrá elaborado un listado de los equipos de protección necesarios en su laboratorio.Formación Profesional Caso práctico. El profesor les entrega un croquis del laboratorio y el listado de productos. Algunos ejemplos de los productos que no deben mezclarse son: el ácido fórmico. Dejar el envase de hidróxido sódico en medio del pasillo. y después sería conveniente hacer una puesta en común. nitruros. Rosa Mª Banchs. los productos que se presentan a continuación en un laboratorio. Inspección y verificación de buenas prácticas de laboratorio. ¿qué focos de riesgo eres capaz de detectar? Elaborar un listado. Todos los ejercicios pueden resolverse a partir de la discusión en grupo y de los comentarios de los alumnos. Basándote en el texto y en la imagen del laboratorio donde trabajan Dolores y Carlos. Los datos que deben conocer los alumnos son: los productos deben separarse por estanterías. por parejas. Reglamento sobre notificación de sustancias nuevas y clasificación. venenos activos. tanto colectivos como individuales que existan en el laboratorio del centro. licuados y disueltos a presión y líquidos corrosivos). Redacción: Cristina Araujo. modificado por R.4 ERGA . Medidas preventivas n°1 y 10. el clorato y el sulfocianuro con el ácido sulfúrico. si son bases. Usar lentillas en los laboratorios. magnesio y circonio en polvo. 1771/1994. se elabora un listado de los focos de riesgo y de las medidas que se pueden tomar para evitarlos. óxidos y fluor.
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