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Timestamp: 2017-10-17 22:55:06+00:00

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pruebas de acceso a ciclos de grado medio by Sierra Millan Medina - issuu
PARTE CIENTÍFICO-TECNOLÓGICA Contenidos Números y operaciones -
Números enteros, fraccionarios y decimales. Operaciones. Números irracionales Error absoluto y relativo Magnitudes físicas Unidades de medida o Múltiplos y submúltiplos de las unidades de medida o Notación científica o Uso de la calculadora
El lenguaje algebraico, polinomios y ecuaciones Identidades notables (el cuadrado de una suma, de una resta y suma por diferencia) Resolución de ecuaciones de primer grado Resolución de problemas Resolución de ecuaciones de segundo grado Resolución de problemas Sistemas de ecuaciones(método de reducción, sustitución e igualación)
Criterios de evaluación Utilizar los distintos números ,operaciones y propiedades ,para recoger ,transformar e intercambiar información y resolver problemas relacionados con la vida diaria. Este criterio va dirigido para comprobar la capacidad para utilizar la forma de cálculo apropiada mental ,escrita o con calculadora ,y estimar la coherencia y precisión de los resultados obtenidos expresar los números de forma adecuada a la situación planteada: decimal, fraccionaria o en notación científica comparar ,ordenar y representar diferentes tipos de números :enteros y decimales interpretar información expresada en números enteros y racionales saber aplicar en contextos cotidianos las operaciones aritméticas con números enteros y decimales. Expresar mediante el lenguaje algebraico una propiedad o relación dada mediante un enunciado. Resolver problemas de la vida cotidiana en los que se precise el planteamiento y resolución de ecuaciones de primer y de segundo grado y resolver incógnitas. Estos criterios se pretende valorar y evaluar la capacidad de ser capaz de trasladar una situación real al lenguaje matemático correspondiente con el fin de poder comprenderla e inferir nueva información utilizar las estrategias y herramientas matemáticas para resolver problemas en contextos diferentes saber plantear un problema a partir de una situación de la vida cotidiana y aplicar los conocimientos matemáticos con el fin de resolverlo afrontar situaciones problemáticas mediante el planteamiento y la resolución de ecuaciones y proporciones directas e inversas resolver problemas relacionados con los intereses ,descuentos ,recargos ,compras a plazos ,etc
Estimar y calcular perímetros ,áreas y ángulos de figuras planas y volúmenes de cuerpos geométricos ,utilizando la unidad de medida adecuada. Este criterio va dirigido a comprobar la capacidad para: obtener y utilizar representaciones planas de cuerpos geométricos: prismas, pirámides, cilindros, conos, esferas y poliedros regulares
Ecosistemas Flujo de energía (incorporación y obtención). Ciclo de la materia. Cambios (naturales e inducidos).
aplicar las nociones geométricas a la vida cotidiana midiendo espacios y volúmenes aplicar y hacer estimaciones de superficie y de volumen en situaciones cotidianas identificar y aplicar fórmulas para el cálculo de superficies planas (limitadas por segmentos y arcos de circunferencia) y de volúmenes de cuerpos geométricos (prismas, pirámides, cilindros, conos y esferas) por medio de figuras elementales para el cálculo de áreas de figuras planas del entorno.
Elaborar e interpretar informaciones estadísticas teniendo en cuenta la adecuación de las tablas y gráficas empleadas, y analizar si los parámetros son más o menos significativos. Se pretende valorar la capacidad de: saber extraer la información que nos aportan los diferentes conceptos de uso corriente en estadística, población, muestra, media aritmética, moda, mediana y dispersión interpretar toda esta información para adquirir criterios y tomar decisiones de hechos cotidianos. Describir propiedades básicas de materiales técnicos y sus variedades comerciales: madera, metales, materiales plásticos, cerámicos y pétreos e identificación en aplicaciones comunes. Representar mediante vistas y perspectivas objetos y sistemas técnicos sencillos, aplicando criterios básicos de normalización. Con estos criterios se pretende evaluar que es capaz de: conocer las propiedades mecánicas , eléctricas y térmicas de los materiales. relacionar dichas propiedades con la aplicación de cada material en la fabricación de objetos comunes. representar objetos sencillos en proyección diédrica: alzado, planta y perfil, así como la obtención de su representación tridimensional tanto a mano alzada como mediante instrumentos de dibujo siguiendo los criterios normalizados de acotación y escala . Resolver problemas sencillos aplicando los conocimientos sobre el concepto de temperatura y su medida, el equilibrio y desequilibrio térmico, los efectos del calor sobre los cuerpos y su forma de propagación. Utilizar el concepto cualitativo de energía para explicar su papel en las transformaciones que tienen lugar en nuestro entorno y reconocer la importancia y repercusiones para la sociedad y el medio ambiente de las diferentes fuentes de energía renovables y no renovables,
Representar circuitos eléctricos, a partir de un supuesto práctico debidamente caracterizado. Se pretende valorar y evaluar la capacidad de: comprender la importancia del calor y sus aplicaciones distinguir entre calor y temperatura en el estudio de los fenómenos térmicos relacionar el concepto de energía con la capacidad de realizar cambios estableciendo la relación entre causa y efecto conocer diferentes formas y fuentes de energía renovables y no renovables, sus ventajas e inconvenientes y algunos de los principales problemas asociados a su obtención, transporte y utilización conocer el principio de conservación de la energía y aplicarlo en algunos ejemplos sencillos comprender la importancia del ahorro energético y el uso de energías limpias para contribuir a un futuro sostenible representar con simbología adecuada: tensión, corriente, resistencia ,potencia y energía eléctrica emplear los conceptos y principios de medida y cálculo de magnitudes.
Interpretar los aspectos relacionados con las funciones vitales de los seres vivos y el efecto que tienen determinadas variables en los procesos de nutrición, relación y reproducción. Reconocer que en la salud influyen aspectos físicos, psicológicos y sociales y relacionar la importancia de los estilos de vida y de las principales aportaciones de las ciencias biomédicas con la prevención de enfermedades y la mejora de la calidad de vida. Con estos criterios se pretende comprobar y valorar la capacidad de: conocer y relacionar las funciones vitales de los seres vivos diferenciar entre la nutrición de seres autótrofos y heterótrofos conocer las características y los tipos de reproducción identificar los elementos fundamentales que intervienen en la función de relación identificar los componentes y las interrelaciones que se establecen en un ecosistema explicar cambios en los procesos de los seres vivos y en la dinámica de la Tierra, con efectos observables establecer relaciones entre las diferentes funciones del organismo y los factores que tienen una mayor influencia en la salud, como son los estilos de vida conocer los conceptos relacionados con los mecanismos de defensa corporal en la lucha contra la enfermedad conocer los conceptos relacionados con la salud y la prevención de la enfermedad y
valorar su importancia sobre la salud, reproducción, sexualidad, hábitos tóxicos, ejercicio físico y alimentación.
CONTENIDOS DE LA PARTE CIENTIFICO TECNOLOGICA
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