Source: http://jeny9046.blogspot.com/
Timestamp: 2014-09-17 05:29:41+00:00

Document:
Gerencia desde enfermeria
BASTA DE HISTORIAS LATINOAMERICA!!
El presente ensayo es una
mezcla entre opinión estudiantil, crítica constructiva y comparación del libro
“basta de historias” de Andres Oppenheimer que pretende de cierto modo
despertar de la pesadilla, o mejor dicho, del dulce sueño falso en el que está
inmersa toda Latino América. Es un llamado a abrir las mentes y dejar atrás ese
aislamiento académico en el que se encuentra, para abrirse paso hacia el mundo
de las potencias con la única herramienta que otros países, tanto o más pobres
que Colombia, han utilizado para mejorar su situación económica.
Estos párrafos tratan de
comparar la visión que tienen hacia la educación países desarrollados y países
Latino Americanos, mostrando las diferentes formas de pensar entre algunos
países y otros. También destaca los avances que han tenido países como
Finlandia, Singapur, China y Corea del Sur, con sus Innovaciones y cuáles de
ellas tal vez podrían aplicarse en algunas naciones latinas para empezar a
competir al nivel de los países del primer mundo.
Latinoamérica se enorgullece
de vivir aferrado a un pasado donde le ganaron la guerra a los países que
invadieron y la tenían sumisa, fue tanta la alegría de liberarse que
concentraron toda su energía en eso y por ello, después de la independencia la
mayoría de repúblicas se quedaron estancadas ya que su único objetivo fue
liberarse pero no miraron más allá… que hacer después de eso?... por esta razón,
en Colombia existen más de 10 días festivos al año entre fiestas patrias y
religiosas, días en que el comercio se detiene, los jóvenes no van a estudiar y
el país deja de producir mientras que países tan pequeños como Japón y Corea, siguen en su constante evolución.
El vivir aferrados a esa
trágica historia hace que los gobiernos gasten dinero celebrando días patrios y
levantando monumentos que abriendo escuelas o mejorando la calidad
universitaria y el acceso a ella para toda la población. Vivimos orgullosos de
decir que somos un país rico en materia prima, pero de que nos sirve?, si la
materia prima no vale nada frente a un producto industrializado. Entonces en
que debemos enfocarnos? Mas campesinos en nuestras tierras? o más estudiantes
en nuestros colegios y universidades?
El problema de Latinoamérica
viene de la fantasiosa realidad en la que vivimos. Creemos siempre que tenemos
lo mejor porque nos comparamos con el vecino que está peor que nosotros, ese es
el error, buscamos siempre compararnos con países en peores condiciones para
salir bien librados y sentirnos superiores y tener ese aire de tranquilidad.
Sin embargo, por que no igualarnos o compararnos con potencias mundiales y
pensar… ¿que estamos haciendo mal?, ¿qué podemos mejorar? ¿Qué ejemplos de esos
triunfos podríamos implementar en nuestro país y salir de esta crisis
Otro error latinoamericano está
en la distribución de las carreras profesionales que tenemos actualmente. En Latinoamérica
los jóvenes prefieren carreras que se cierran solo a conocer la historia o
carreras que no ofrecen ninguna producción comercial que pueda aumentar el PIB
nacional, frente a carreras competitivas en el campo laboral, que nos pondrían
a la vanguardia y haría que Colombia además de ser rica en materia prima
también pueda procesarla y vender productos de calidad con valor sobre
De la misma forma la pobreza
de inversión en educación se refleja en la investigación que producen los
países latinoamericanos frente a los países desarrollados y potencias
mundiales, donde la condición de pobreza es igual a la nuestra, pero, ¿Cuál es
la diferencia? La cantidad de inversión que se da en esos países a la educación
es grande y no solo de parte del gobierno ya que el sector privado es también
uno de los que más aportan ya que saben que de allí saldrán sus futuros
el colapsado sistema educativo que tiene Latinoamérica es lograr la calidad de
los programas académicos desde primaria hasta la educación superior, incluyendo
pre grados y pos grados. Por ejemplo, que cada universidad maneje estándares
altos de calidad especializada en alguna rama de las ciencias sobre la que sea
mejor. Anteriormente la UFPS, por citar un ejemplo más próximo, era conocida
por sus carreras de finanzas, luego entonces amplio su gama de programas en
pregrados e incluyo las ingenierías, pero sin duda actualmente, la salud es lo
que ha logrado mayor distinción a nivel regional. Entonces por qué no podría la
universidad centrar sus fondos económicos en mejorar la facultad ciencias de la
salud y abrir más programas relacionados con esta rama?, de manera que obtenga
prestigio y en vez de intentar abrir programas tan distantes unos de otros, de
los cuales no logra obtener la acreditación de alta calidad, centre toda su
atención en una facultad que muestra resultados.
Pero la solución no es
simplemente de las universidades, los estudiantes latinoamericanos no les gusta
evaluarse junto a los países desarrollados, tienen la misma mentalidad de los
gobernantes. Sin embargo realizar comparaciones es importante porque es una
manera crítica de observarnos en materia de educación frente a otras grandes
potencias. Ya saben, no se puede tener clara la meta esperada si no conocemos
que tan malos o buenos somos. El orgullo latinoamericano no permite que
aceptemos la mejoría de los países extranjeros y esto cierra la puerta a
intercambios de estudiantes mediante tratados y acuerdos con universidades
fuera del país. Pero aun así, aunque se lograra vencer esa enorme muralla,
estarían nuestros estudiantes preparados para las exigencias de los países
desarrollados? Nada más habría que echar un vistazo al dominio del idioma.
Cuantos estudiantes en américa latina toman cursos de inglés en vacaciones o en
las tardes después de clase? Nuestros estudiantes se quejan porque les dan 2
horas seguidas de clase mientras en otras partes del mundo estudian hasta 14
horas seguidas desde muy pequeños. Sin duda pensar en intercambios es una
excelente idea pero antes se debe mejorar la educación desde el seno
latinoamericano para mandar al mundo estudiantes que estén a la altura de los
Es increíble ver por
ejemplo, como productores latinoamericanos hacen la base del trabajo para
grandes marcas internacionales apenas quedándose con bajas ganancias, la razón?,
no agregan valor al producto que ofrecen. Para tal cosa necesitarían mejores
diseñadores, mercaderistas, especialistas en márquetin, publicistas, etc. Pero
esos profesionales no existen porque la gran mayoría prefiere carreras donde
puedan seguir contemplando el pasado y viviendo de él. Cambiar la mentalidad de
los estudiantes requiere que se les despierte el interés por el comercio
global, mostrándole como es la vida en otros países y que tan adelantados
están. Por esta razón hay que empezar poniendo la educación como eje principal
de nuestras políticas, pero no se hace, inclusive el periodismo se centra en
los conflictos armados, en los problemas económicos, en la historia; porque
según su lema “si no sabes tu historia estas condenado a repetirla”, y se
gastan millones en programas de televisión donde cuentan toda la vida de
diversos narcotraficantes cuando los programas educativos apenas y si existe 1
en todos los canales del país. Entonces vemos como no le apuestan ni un centavo
a la educación, ni el gobierno, ni la prensa, y las personas siguen pensando
que nuestra educación es la mejor en Latinoamérica porque los jóvenes no salen
a hacer huelga, porque los estudiantes se conforman con lo que tienen y no
salen por un momento de la esfera de cristal que es Latinoamérica. Si realmente
echaran un vistazo critico no solo a la infraestructura si no a los convenios
de sus universidades, a los profesores que les dan materias, a la carga
académica de sus pregrados y posgrados, si solo miraran el ranking de
universidades y se dieran cuenta que no hay ni una sola universidad colombiana
en ese ranking y que nos estamos quedando incluso atrás de nuestros vecinos
Brasil y argentina. Entonces tal vez esos aires de orgullo quedarían a un lado
y comenzaríamos a exigir educación de calidad, mas competitividad.
Hay que tomar el ejemplo de
humildad de China, India, Singapur y Finlandia, entre otras grandes potencias,
que se preocupan cada vez que el otro país mejora sus productos. Entonces se
pone pilas y viven pensando en grande. Cual hubiere sido el futuro de Norte
América si viviese creyéndose lo máximo e tecnología y se comparara con sus
vecinos latinoamericanos? No estaría hoy entre las grandes potencias mundiales,
no estaría en los primeros puestos de educación a nivel mundial, sus
universidades no serían tan apetecidas por el resto del mundo. Por ejemplo, si
echamos una mirada a Finlandia, vemos que el secreto en su avance está en el
hecho de la exigencia. En ese país debes estar muy preparado así sea para
darles clases a unos niños de primaria, es decir, que debes contar con pos
grados, y a esas maestrías y especializaciones no ingresa cualquier persona,
hay una alta selectividad donde 1 de cada 10 aspirantes ingresan a estudios
avanzados; y ¿que permite esto? Que estos maestros más preparados vayan y
exijan más a sus estudiantes desde las primeras etapas de estudio, así los
niños crecen con esa mentalidad y exigencia que los impulsa a ser mejores
durante el bachillerato y la universidad.
Pero como se motiva a este
deseo de especializarse en los maestros finlandeses? Simple, sus sueldos son
tan buenos que ganan tanto como los médicos de sus hospitales. En ese país
interesarse por ser profesor no es una pérdida de tiempo, se les asegura una
excelente calidad de vida y el acceso a educación continua para varias
especializaciones. Lo contrario que vemos aquí donde ser maestro ya no es
rentable para los profesores, que tienen que pagar grandes sumas de dinero para
que sus hijos logren entrar en una universidad privada que tiene mejor
prestigio y en lo posible enviarlos al extranjero para que corran con mejor
suerte que estos, y especializarse? Con qué tiempo y con qué dinero? Si acceder
a un posgrado aquí en Colombia solo es posible para personas con suficiente
estabilidad económica, por eso vemos solo personas mayores de los 35 años
aspirando a maestrías, cuando los jóvenes que desean hacerlo deben esperar a
reunir suficiente dinero en sus trabajos para poder asistir a un posgrado, sea
especialización o maestría. Ahora mucho menos a un doctorado.
En Helsinki, La calidad en
educación se asegura evaluando a sus maestros cada 3 años. Estas evaluaciones
están a cargo de auditores extranjeros altamente entrenados y especializados,
además deben hacer rigurosos exámenes y socializarse con medios de comunicación
y cumplir toda clase de requisitos para ser medido, calificado y a de acuerdo a
eso, ganar un salario. Pero ¿Qué hizo que Finlandia se destacara tanto por su
calidad educativa? La respuesta se da en que a pesar de la crisis a lo último
que le hicieron recortes fue a la educación. Finlandia es uno de los países que
más invierte en educación y eso se ve
reflejado en su evolución. ¿Qué pasa al otro lado del mundo en los países
latinoamericanos? Los primeros en recibir recortes siempre son la educación y
la salud. Si un diplomático de esos que se encuentran en el senado, que ganan tantos
millones a parte de lo que se roban, ganara igual a un profesor no existirá
tanto desequilibrio entre políticos y profesores y sin duda habría más docentes
preparando estudiantes y futuros profesionales competitivos que personas
robando al pueblo y dañando la política con sus normas que solo embrutecen más
En cuanto a mantener esos
planes de estudio gratuito, Finlandia ya ha pensado en eso, y ha dado una
mirada a las demás potencias mundiales
para evaluar que han hecho ellos, y apuestan por una educación gratuita con
compensación del estudiante cuando sea profesional. Algo así como una
financiación a largo plazo con tasas de interés muy bajas. El estudiante cursa
su universidad gratis, posteriormente consigue un empleo y cuando gana determinada
cantidad, le devuelve un 9% a la universidad de su salario para que el sistema
educativo sea auto sostenible, algo que ha dado muy buenos resultados en Gran
Bretaña y que se observa igualmente en universidades Estado Unidenses donde no
es una obligación pero a menudo sus estudiantes realizan donaciones a la
En Singapur, por otra parte,
persiste el modelo educativo como eje central del proceso y allí también el
futuro es la herramienta para entrar dentro de los países del primer mundo. Caso
contrario a Latinoamérica donde se han estancado en alabar héroes de la
historia y no tener como héroes aquellas personas que hacen lo posible para
pagarse sus estudios y salir adelante. Porque por cada persona que cambia su
futuro estudiando y preparándose, 5 personas más siguen su ejemplo y se superan
también. Ese es el caso de las familias que se especializan en alguna actividad
específica y los hijos, hermanos y primos al ver que un familiar le va tan
bien, intentan imitarlos. Por poner ejemplos, están los doctores peñaranda,
toda una familia especializada en oftalmología, las especialistas en ponqué
Rosmy, los de quesos Cifuentes que eran muy ricos en materia prima, tenían
vacas lecheras por montón pero vender solo la leche los tenia estancados, hasta
que decidieron procesarla y hacer queso, yogurt, mantequilla y toda clase de
productos derivados de la leche que hoy los tienen distribuyéndole a los
principales supermercados del país. Y fue gracias a que un miembro de la
familia estudio ingeniería en producción de alimentos.
En conclusión, hay que tener
una visión futurista metiéndose en el cuento de la globalización a través de la
educación de calidad. Adoptar otras lenguas para enseñarlas a los niños desde
pequeños y así facilitar que puedan relacionarse con el mundo exterior. Evaluar
a nuestros estudiantes y nuestros maestros con exámenes rigurosos que eleven su
nivel de competitividad. Aumentar las jornadas académicas y abrir centros de
estudio opcionales para aumentar notas (aquí en Latinoamérica existen pero son
informales, las llamadas clases dirigidas). la apertura de escuelas
vocacionales con calidad y cobijadas también por el gobierno para que más
estudiantes puedan acceder a ellas y pocos sean los que se queden por ahí sin
estudiar. Hacer más convenios universitarios con instituciones extranjeras y facilitarles
el trámite a los estudiantes. Enseñar a los pequeños lo importante que es
aprovechar el tiempo y que para lograr grandes cosas se deben hacer grandes
sacrificios, para al menos acercarnos un poquito al monstruo en educación que
es Corea del sur. Competir a la altura de los más grandes nos hace precisamente
eso, más grandes.
Jennifer Gil M
A un año apenas de graduarnos, surge la expectativa por el campo laboral en cuanto terminemos la carrera y en vista de la difícil situación del país, es necesario pensar en proyectos que puedan generar ganancia y empleo para otros profesionales. las ideas son demasiadas pero aterrizarlas a la realidad es complicado. pero hay que intentarlo, alguna de esas ideas se convertirá en una gran empresa.
HUMILDAD, AMBICION Y EDUCACION: CLAVES PARA UNA NUEVA LATIONAMERICA
Los mecanismos o procedimientos pacíficos son estrategias diferentes al proceso judicial ordinario, que nos sirven para la resolución de conflictos sin la intervención de jueces, policías o autoridades civiles. La resolución se inicia con la VOLUNTAD de las dos partes. Nosotros como mediadores, asumimos un papel neutro que facilite la solidaridad, el respeto de opiniones y la participación de otros en la solución pacifica de sus diferencias. Existen cuatro Mecanismos Alternos de Solución de Conflictos ( MASC ) que nos pueden ayudar a dar solución: 1. ARREGLO DIRECTO O TRANSACCIÓN: El arreglo directo o transacción es un mecanismo de resolución de conflictos que consiste en que las partes implicadas en la situación llegan a un acuerdo por sí mismas, sin intervención de un tercero. Es la primera opción para resolver un conflicto. 2. LA CONCILIACIÓN: La conciliación es un mecanismo de resolución de conflictos a través del cual, dos o más personas solucionan sus diferencias con la ayuda de un tercero (mediador) neutral y capacitado, denominado conciliador. 3. EL ARBITRAJE: El arbitraje es un mecanismo de resolución de conflictos a través del cual, las partes (implicados) que se encuentran en un conflicto pasan el problema a un tribunal arbitral, el cual administra la justicia y da una decisión concreta llamada laudo arbitral. 4. LA AMIGABLE COMPOSICIÓN: La amigable composición es un mecanismo de resolución de conflictos por medio del cual las partes implicadas en un conflicto otorgan a terceras personas la facultad de precisar, con fuerza vinculante para ellas, la forma como solucionará el conflicto; es decir las partes le otorgan a dos o más personas , de toda su confianza, la facultad para que, en su nombre, acuerden e implementen la solución del conflicto
Todos los métodos de resolución de conflictos tienen como objetos resolver controversias y son completamente voluntarios. Con los MASC, las personas aprenden a evaluar su actuar, se evita acudir a procesos judiciales, se mantiene en reserva la información y , sobre todo, permiten alcanzar altos niveles de CONVIVENCIA y TOLERANCIA en la comunidad.
LA HABILITACIÓN DE LOS PRESTADORES DE SALUD PÚBLICOS Y
PRIVADOS YA CAMBIO!! RESOLUCIÓN 1441 DE 2013
Este año comienza a circular por Colombia la nueva
resolución que contiene el manual único de habilitación el cual cobijara a
todas las instituciones prestadoras de servicios de salud, personas
particulares que presten servicios de salud y a aquellas empresas cuya razón
social sea ajena a prestar servicios de salud pero dentro de su organización
deban incluir la prestación de servicios de salud de consulta general o
servicios de baja complejidad. las instituciones nuevas que deseen habilitar un
servicio de salud deberán hacerlo bajo esta resolución y las instituciones que
estaban habilitadas por la anterior resolución tienen hasta el 31 de mayo del
2014 para habilitarse por esta nueva resolución.
http://www.minsalud.gov.co/Normatividad/Resoluci%C3%B3n%201441%20de%202013.PDF
HUMILDAD, AMBICION Y EDUCACION: CLAVES PARA UNA NU...

References: resolución 
 resolución 
 resolución 
 resolución 
 resolución 
 resolución 
 resolución 
 RESOLUCIÓN 

resolución 
 resolución 
 resolución