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Timestamp: 2018-01-22 12:06:22+00:00

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Decreto 195/2014, de 26 de agosto, por el que se establecen las condiciones de implantación de la Formación Profesional Básica en Extremadura - Portal Asesoría y Empresas Thomson Reuters
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DECRETO 195/2014, DE 26 DE AGOSTO, POR EL QUE SE ESTABLECEN LAS CONDICIONES DE IMPLANTACIÓN DE LA FORMACIÓN PROFESIONAL BÁSICA EN EXTREMADURA (DOE 169 DE 2 DE SEPTIEMBRE)
La Ley 4/2011, de 7 de marzo ( LEXT 2011, 88 ) , de Educación de Extremadura establece en su artículo 70.2 que el currículo será determinado por la Administración educativa, en el marco de la normativa básica estatal.
El Real Decreto 127/2014, de 28 de febrero, por el que se regulan aspectos específicos de la formación profesional básica de las enseñanzas de formación profesional del sistema educativo, se aprueban catorce títulos profesionales básicos, se fijan sus currículos básicos y se modifica el Real Decreto 1850/2009, de 4 de diciembre ( RCL 2009, 2541 ) , sobre expedición de títulos académicos y profesionales correspondientes a las enseñanzas establecidas en la Ley Orgánica 2/2006, de 3 de mayo ( RCL 2006, 910 ) , de Educación, ha establecido las condiciones específicas de ordenación de la Formación Profesional Básica y catorce títulos de estas enseñanzas. Asimismo, en su Disposición final tercera, establece que el primer curso de los ciclos de Formación Profesional Básica se implantará en el curso escolar 2014-2015.
Artículo 3. Adaptación al entorno socioproductivo
1. El currículo de los ciclos formativos de formación profesional básica se establecerá teniendo en cuenta la realidad socioeconómica y las características geográficas, socioproductivas y laborales propias de la Comunidad Autónoma de Extremadura.
2. Los centros que impartan un ciclo de formación profesional básica concretarán y desarrollarán las medidas organizativas y curriculares que resulten más adecuadas a las características de su entorno productivo, de manera flexible y en uso de su autonomía pedagógica, en el marco general del proyecto educativo, en los términos establecidos por la Ley Orgánica 2/2006 ( RCL 2006, 910 ) , de Educación.
Artículo 4. Adaptación al entorno educativo
Artículo 5. Los módulos profesionales de las enseñanzas de formación profesional básica
1. Los módulos profesionales de las enseñanzas de formación profesional básica estarán constituidos por áreas de conocimiento teóricoprácticas cuyo objeto es la adquisición de las competencias profesionales, personales y sociales y de las competencias del aprendizaje permanente a lo largo de la vida.
2. Los módulos profesionales de Comunicación y Sociedad y Ciencias Aplicadas serán de oferta obligatoria en primero y en segundo curso y estarán contextual izados al campo profesional del perfil del título. Se programarán y trabajarán contenidos y actividades que se relacionen, siempre que sea posible, con capacidades que se deriven del perfil profesional y con los requerimientos profesionales de su entorno.
– 3011-I: Unidad formativa de idioma extranjero: con una carga horaria semanal de 2 horas.
– 3011-II: Unidad formativa de lengua castellana y ciencias sociales: con una carga horaria semanal de 5 horas, 3 horas semanales para lengua castellana y 2 horas semanales para ciencias sociales.
– 3012-I: Unidad formativa de idioma extranjero: con una carga horaria semanal de 2 horas.
– 3012-II: Unidad formativa de lengua castellana y ciencias sociales: con una carga horaria semanal de 5 horas, 3 horas semanales para lengua castellana y 2 horas semanales para ciencias sociales.
– 3 horas semanales para Matemáticas.
– 2 horas semanales para Ciencias Naturales (Biología y Geología y Física y Química).
Artículo 6. Módulos de formación en centros de trabajo
1. Para el desarrollo de estos módulos se tendrá en cuenta lo recogido en el artículo 10 del Real Decreto 127/2014, así como lo dispuesto en el artículo 25 del Real Decreto 1147/2011 ( RCL 2011, 1500 ) .
Artículo 7. Competencias y contenidos de carácter transversal
2. En las programaciones didácticas el profesorado de los módulos profesionales deberá incluir, en aquéllos que lo precisen y de acuerdo con el currículo, los contenidos que capaciten para llevar a cabo las funciones de nivel básico de prevención recogidas en el artículo 35 del Real Decreto 39/1997, de 17 de enero ( RCL 1997, 208 ) , por el que se aprueba el Reglamento de los servicios de prevención y deberá incluirse también lo establecido en la normativa específica del sector.
6. Para dar respuesta a la diversidad del alumnado el equipo docente realizará una evaluación inicial destinada a la planificación de las actividades de enseñanzaaprendizaje que permita la atención a los diferentes ritmos de aprendizaje y a la progresión del alumnado.
Artículo 10. Acceso, admisión y evaluación
Artículo 11. Titulaciones y acreditación de requisitos del profesorado
Artículo 12. Ratio
Artículo 13. Espacios y equipamientos
Artículo 14. Oferta para personas adultas
Artículo 15. Oferta para personas con necesidades específicas
Artículo 16. Oferta de enseñanza a distancia
Artículo 17. Modalidad dual
Disposición adicional segunda. Implantación de los ciclos formativos de formación profesional básica
Disposición derogatoria. Derogación de normativa
Disposición final primera. Aplicación del Decreto

References: artículo 70
 Real Decreto 
 Real Decreto 

Artículo 3

Artículo 4

Artículo 5

Artículo 6
 artículo 10
 Real Decreto 
 artículo 25
 Real Decreto 

Artículo 7
 artículo 35
 Real Decreto 

Artículo 10

Artículo 11

Artículo 12

Artículo 13

Artículo 14

Artículo 15

Artículo 16

Artículo 17