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Máster Universitario en Dirección Estratégica de Recursos Humanos por la Universidad Pablo de Olavide, de Sevilla - PDF
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José Ángel Blázquez Pereyra
1 Máster Universitario en Dirección Estratégica de Recursos Humanos por la Universidad Pablo de Olavide, de Sevilla Centro de Estudios de Postgrado Sevilla, Junio de 2011 Carretera de Utrera, Km SEVILLA. ESPAÑA Tlf. (34) / Fax. (34) web:
2 Pág. 2 de 91 ÍNDICE 1. CARACTERÍSTICAS GENERALES DEL TÍTULO Denominación Universidad Solicitante y Centro responsable del programa Número de plazas de nuevo ingreso ofertadas (estimación para los 4 primeros años en que se imparta el título) Número de créditos y requisitos de matriculación Resto de información necesaria para la expedición del Suplemento Europeo al Título de acuerdo con la normativa vigente Justificación del título propuesto, argumentando el interés académico, científico o profesional del mismo Referentes externos a la universidad proponente que avalen la adecuación de la propuesta a criterios nacionales o internacionales para títulos de similares características académicas Descripción de los procedimientos de consulta internos utilizados para la elaboración del plan de estudios Descripción de los procedimientos de consulta externos utilizados para la elaboración del plan de estudios Objetivos Competencias Perfil de egreso Perfil de ingreso y sistemas de información previa a la matriculación y procedimientos accesibles de acogida y orientación de los estudiantes de nuevo ingreso para facilitar su incorporación a la Universidad y la titulación Criterios de acceso y condiciones o pruebas de acceso especiales Sistemas de apoyo y orientación de los estudiantes una vez matriculados Transferencia y reconocimiento de créditos: sistema propuesto por la Universidad Estructura de las enseñanzas Planificación y gestión de la movilidad de estudiantes propios y de acogida Descripción detallada de los módulos o materias de enseñanza-aprendizaje de que consta el plan de estudios Profesorado y otros recursos humanos necesarios y disponibles para llevar a cabo el plan de estudios propuesto. Incluir información sobre su adecuación ADECUACIÓN DEL PROFESORADO Y PERSONAL DE APOYO AL PLAN DE ESTUDIOS DISPONIBLE Justificación de la adecuación de los medios materiales y servicios disponibles Previsión de adquisición de los recursos materiales y servicios necesarios Valores cuantitativos estimados para los indicadores y su justificación Progreso y resultados de aprendizaje Responsables del sistema de garantía de calidad del plan de estudios
3 Pág. 3 de Política y objetivos de calidad Procedimientos del sistema de garantía interna de calidad del título Cronograma de implantación de la titulación Procedimiento de adaptación de los estudiantes, en su caso, de los estudios existentes al nuevo plan de estudio Enseñanzas que se extinguen por la implantación del correspondiente título propuesto Anexo I - Propuesta de Estructura de Gestión de la Calidad de Título de Postgrado. 91 Resumen de revisiones Número Fecha Motivo de modificación 00 Marzo-2011 Edición inicial 01 Junio-2011 Se incorporan las modificaciones y recomendaciones formuladas por la Comisión de evaluación de la Rama de conocimiento de Ciencias Sociales y Jurídicas de la Agencia Andaluza del Conocimiento encargada de evaluar el plan de estudios.
4 Pág. 4 de CARACTERÍSTICAS GENERALES DEL TÍTULO 1.1. Denominación Máster Universitario en Dirección Estratégica de Recursos Humanos por la Universidad Pablo de Olavide 1.2. Universidad Solicitante y Centro responsable del programa Universidad Pablo de Olavide. Centro de Estudios de Postgrado. Dirección del programa Prof. Dr. Ramón Valle Cabrera 1.3. Tipo de enseñanza (presencial, semipresencial, a distancia) Presencial, con la realización de actividades mediante usos informáticos y seguimiento virtual Número de plazas de nuevo ingreso ofertadas (estimación para los 2 primeros años en que se imparta el título). Primer año de implantación: 30 Segundo año de implantación: Número de créditos y requisitos de matriculación Número de créditos del título: 60 Número mínimo de ECTS de matrícula por estudiante y curso: Estudiantes a Tiempo Completo: 48 Estudiantes a Tiempo Parcial: 24 Normas de permanencia:
5 Pág. 5 de Resto de información necesaria para la expedición del Suplemento Europeo al Título de acuerdo con la normativa vigente Rama de conocimiento: Ciencias Sociales y Jurídicas Orientación: Máster de Especialización. Naturaleza de la institución que confiere el título: UNIVERSIDAD PÚBLICA. Naturaleza del centro universitario en el que el titulado finaliza sus estudios: CENTRO PROPIO de la Universidad Pablo de Olavide. Profesiones para las que capacita una vez obtenido el título: el título no está vinculado a una profesión regulada. Lengua(s) utilizadas a lo largo del proceso formativo: Español.
6 Pág. 6 de JUSTIFICACIÓN 2.1. Justificación del título propuesto, argumentando el interés académico, científico o profesional del mismo El Máster en Dirección Estratégica de Recursos Humanos está concebido para proporcionar a los estudiantes procedentes del Grado y a profesionales conocimientos avanzados sobre la dirección de empresas y la dirección de personas. La formación tiene un carácter especializado en la gestión de los recursos humanos de las empresas si bien se aborda desde una perspectiva abierta, ya que su especialidad no exime de desarrollar funciones propias de cualquier persona con responsabilidades directivas. Por tanto se trata de facilitar una formación como directivos y como gestores de personas. Lo que se pretende es que los postgraduados adquieran las competencias y conocimientos necesarios para acceder a empleos de alta calidad y desempeñar labores de dirección en diferentes tipos de organizaciones. Para lograr tal objetivo, se propone una estructura de contenidos y un conjunto de metodologías que proporcione al estudiante del Máster un conocimiento de alto nivel sobre los aspectos más relevantes que conforman la función de los directivos de las empresas vinculados al área de los recursos humanos. La formación que se proporciona a los estudiantes del Master en Dirección Estratégica de Recursos Humanos, se centra tanto en materias globales o transversales como específicas. Entre las primeras podemos señalar: La formulación e implantación de una estrategia que haga a la empresa más competitiva (Estrategia y Competitividad). El diseño de sistemas para gestionar adecuadamente la información en la empresa (Sistemas de Información Empresarial). Las técnicas e instrumentos que facilitan a los directivos la toma de decisiones (Apoyo a la Toma de Decisiones: Técnicas Cuantitativas y de Negociación). Los retos y oportunidades que representa la gestión del cambio en las organizaciones, mediante actuaciones sobre la cultura, el liderazgo y el compromiso (Desarrollo Organizativo). Las materias específicas objeto de estudio son: El desarrollo del capital humano e intelectual, el diseño de un cuadro de mando con indicadores estratégicos, la gestión de la diversidad y las políticas de conciliación (Gestión Estratégica de los Recursos Humanos) La utilización de instrumentos prácticos de evaluación de la gestión de los recursos humanos: estudio de evolución de plantilla, cálculo de necesidades de personal y selección, procesos de formación, evaluación del desempeño y diseño de sistemas retributivos (Herramientas y Técnicas de Gestión de Recursos Humanos). El diseño de puestos de trabajo enfocado a facilitar la implicación de las personas personal en las decisiones estratégicas de la empresa, el diseño de incentivos, los compromisos asumidos
7 Pág. 7 de 91 por la organización y los trabajadores y las negociaciones con sindicatos (Diseño del Trabajo y Relaciones de Empleo). Las peculiaridades de la gestión de los recursos humanos en un contexto internacional, el papel éstos en las fusiones y adquisiciones internacionales y el conocimiento de diferentes modelos (europeo y norteamericano) de gestión internacional de recursos humanos (Gestión Internacional de los Recursos Humanos). Además, se han diseñado dos materias con las que el estudiante del Máster desarrollará habilidades de otra naturaleza: La Simulación Empresarial sitúa a los estudiantes en un contexto virtual en el que han de tomar múltiples decisiones interconectadas (sobre marketing, operaciones, innovación, estrategia y recursos humanos entre otras), que tienen impacto no sólo sobre su propia empresa sino también sobre las empresas competidoras. La formación de grupos responsables de la toma de decisiones permitirán no sólo la puesta en práctica de los conocimientos adquiridos, sino el desarrollo de habilidades relacionadas con el trabajo en equipo. Módulo Metodología para el diseño y presentación de Trabajos, los estudiantes aprenderán las claves para abordar su Trabajo de Fin de Máster: objetivos, búsqueda de información, estructura del trabajo, presentación, etc. Una cuestión que añade interés académico y profesional al título propuesto es la actividad denominada Talleres Directivos, consistente en un conjunto de charlas impartidas por profesionales de empresas líderes en su sector, en las que se muestra la labor de los directivos empresariales desde ámbitos diferentes (dirección general, dirección de áreas funcionales, dirección de recursos humanos, etc.), que proporcionan al alumnado una visión práctica sobre los problemas reales de la empresa. Finalmente, el Máster cuenta con la participación de Dopp Consultores, empresa de ámbito nacional, de sólida reputación en Andalucía y amplia experiencia en el asesoramiento en el área de la gestión de los recursos humanos Referentes externos a la universidad proponente que avalen la adecuación de la propuesta a criterios nacionales o internacionales para títulos de similares características académicas Para la elaboración del programa se han analizado los programas de postgrado de universidades y escuelas de negocios españolas (Carlos III, IESE, Esade e Instituto de Empresa) así como universidades europeas (Manchester, Twente, Tilburg, Norwegian Business School) y norteamericanas (Universidad de Nueva York, Universidad de Rutgers y Universidad de Arizona). De todas las universidades señaladas quisiéramos hacer una especial mención a la universidad holandesa de Twente, con la que el Departamento de Dirección de Empresas mantiene una larga relación de cooperación en actividades docentes e investigadoras. En este sentido, ya en la edición correspondiente al curso del Máster en Dirección de Empresas (antecedente de esta propuesta), alumnos y profesores participaron en la Conferencia anual de alumnos de máster,
8 Pág. 8 de 91 organizada en Twente por la universidad holandesa. Igualmente, profesores de dicha universidad han sido invitados a impartir diversas sesiones en el citado Máster de nuestra universidad (profesores Maarten V. Riemsdijk y Willem Delante). También fueron analizados los programas de Máster en Recursos Humanos de prestigiosas universidades europeas y norteamericanas, constatando la presencia y el impacto de las especialidades en Gestión Estratégica de Recursos Humanos. Así, la Universidad de Rutgers (EE.UU.) es la que aglutina en dicho país el centro de estudio más potente en Strategic Human Resource Management. En su Máster intervienen profesores como Randall Schuler, Susan Jackson, Mark Huselid o David Lepak. Este último viene participando en nuestros Másteres desde 2008, y continuará participando en el que se propone. Las universidades y escuelas citadas han servido de referencia para establecer los objetivos, los contenidos y la metodología del programa que ofrecemos. El análisis de sus ofertas nos ha permitido diseñar una propuesta acorde con las tendencias en la gestión empresarial sobre los recursos humanos. Respecto a los contenidos se incluyen tanto aspectos teóricos y conceptuales como herramientas y aplicaciones necesarias para la práctica empresarial. En cuanto a la metodología hemos adoptado, al igual que todos los centros citados, un enfoque que combina sesiones teóricas con la resolución de casos prácticos, en pro de un aprendizaje más sólido vinculado a la realidad empresarial. Igualmente, los alumnos contarán con la ayuda y el asesoramiento personalizado de un profesor-tutor, quien será una pieza clave para la realización del Trabajo Fin de Máster. Quisiéramos también señalar que el enfoque estratégico dado al master en gestión de recursos humanos, supone un valor diferenciador y entendemos que añadido. Desde las propias asociaciones profesionales de los directores de recursos humanos se pone cada vez más de relieve la importancia que tiene los conocimientos de gestión para su aplicación a las personas así como la necesidad de que sus responsables tengan una visión integrada y de conjunto de la organización. Esta orientación es la que se ha recogido en la estructura del master que se propone. Además de las consultas señaladas, también se ha tenido en consideración el Libro Blanco sobre los Estudios de Grado de Economía y Empresa publicado por la ANECA, que aunque referente para el grado también señala aspectos interesantes para la elaboración de los programas de Máster Descripción de los procedimientos de consulta internos utilizados para la elaboración del plan de estudios Dos han sido los procedimientos de consulta internos para la elaboración del título propuesto: El primero está representado por la Comisión Departamental, en la que participaron los responsables de las áreas implicadas en los títulos propuestos desde el Departamento: Finanzas y Contabilidad y Organización. A lo largo del curso , esta Comisión elaboró la memoria del Máster en Dirección de Empresas impartido en el Departamento (curso y ) con cinco itinerarios, (Genérico, Dirección Estratégica de RRHH, Dirección de Negocios Internacionales, Finanzas y Contabilidad Directiva), si bien el de Gestión Estratégica de Recursos
9 Pág. 9 de 91 Humanos se ofertaba como especialidad del Master Genérico. Es en esta edición cuando se propone su independencia y autonomía si bien sigue compartiendo materias con él. El segundo tiene carácter más permanente y está representado por la Comisión de Postgrado del Departamento, en la que intervienen: La Directora del Departamento, como Presidenta de la Comisión El Director del Máster Oficial Los Coordinadores de itinerarios en los Másteres oficiales. La Directora del Programa de Doctorado Los coordinadores del Programa de Doctorado Los Directores de Títulos Propios Un alumno. En esta Comisión se ha seguido trabajando sobre la memoria recogiendo sugerencias de profesores y alumnos, hasta la obtención del título que se propone en este documento. Aun sin representar procedimientos formalizados, debe hacerse constar la experiencia docente con la que ya se cuenta en el ámbito investigador del título propuesto, al haberse estado impartiendo en el Programa de Doctorado en Administración de Empresas desde y en el Master en Investigación en Administración de Empresa desde , que ha merecido el reconocimiento de la mención de calidad por parte del Ministerio de Educación, materias que constituían una línea de especialización en el campo de la gestión de los recursos humanos. Esta experiencia representa una sólida base tanto para el diseño de contenidos como para la consecución de la colaboración de profesorado externo. A ello habría que añadir las experiencias del Departamento de Dirección de Empresas en la organización de otros másteres como han sido el de Auditoría y Control de Gestión, y el de Gestión de Calidad. Además, los profesores del Departamento de Dirección de Empresas, en el seno del cual nace esta propuesta de Máster, desarrollan líneas de investigación estrechamente vinculadas con las cuestiones más actuales de la gestión de las empresas, facilitándose así el diseño de contenidos ajustados a las necesidades de los que ocuparán puestos de dirección en las organizaciones. Estas líneas de investigación están articuladas a través de diversos proyectos: - Proyectos de Investigación otorgados en convocatorias públicas por el Ministerio de Educación y Ciencias, centrados en las siguientes especialidades: Innovación, Sistemas de Información, Historia de la Contabilidad, Eficiencia, y Control de Gestión, Recursos Humanos. - Proyectos de Excelencia otorgados en convocatorias públicas por la Junta de Andalucía, centrados en las siguientes áreas: Relaciones inter-organizativas, Contribución de la empresa andaluza al desarrollo sostenible, Riesgo operacional, Relaciones de empleo, Capital Humano y competitividad empresarial, Contabilidad. - Un Grupo de Investigación del Plan Andaluz de Investigación, en el que participan 30 profesores del Departamento, y cuya actividad ha sido valorado en 2009 con la máxima puntuación. Merece también destacarse que el departamento de Dirección de Empresas viene organizando bianualmente (en colaboración con la Universidad de Cádiz) un Workshop Internacional de
10 Pág. 10 de 91 Recursos Humanos que en el año 2009 ha cumplido su séptima edición, siendo un referente a nivel nacional e internacional. La edición de 2011 se celebrará en la Universidad Pablo de olavide 2.4. Descripción de los procedimientos de consulta externos utilizados para la elaboración del plan de estudios Entre los procedimientos externos debe destacarse la Comisión Interuniversitaria en la que participaron profesores de los Departamentos de Dirección de Empresas de diversas universidades andaluzas: Cádiz, Granada, Almería y Pablo de Olavide. Esta comisión trabajó para la preparación de propuestas de Másteres, que han sido tenidas en cuenta para la elaboración del título propuesto. Además de esta Comisión Interuniversitaria, la cooperación e intercambios mantenidos con la Universidad de Twente, el Instituto del Trabajo de ESADE, dirigido por el prof. Dolan, o el asesoramiento del prof. Jaap Paauwe, de la Universidad de Tilburg, representan igualmente un importante medio de consulta externa que también ha sido tenido en consideración para el título que se propone. Finalmente, la organización del Workshop Internacional en Gestión de Recursos Humanos nos ha permitido establecer múltiples contactos con profesores tanto europeos como norteamericanos, que nos ha permitido no solo contar con su apoyo y asesoramiento en el diseño de los master, sino también contar con su presencia activa.
11 Pág. 11 de OBJETIVOS 3.1. Objetivos La finalidad del Máster Universitario en Dirección Estratégica de Recursos Humanos es la adquisición por parte del estudiante de una formación avanzada, de carácter especializado y multidisciplinar. La formación ofrecida tiene por objeto dotar al alumno de la capacitación para dirigir y gestionar los recursos humanos de una organización, con una visión integral de todas las áreas que componen la organización, así como proporcionarle un conjunto de herramientas que posibiliten la puesta en práctica de los planes tanto estratégicos como operativos, y su ejecución, control, coordinación y evaluación de sus resultados. Los egresados deberán estar preparados para dirigir o formar parte de un área de RRHH en cualquier tipo de organización. Y para ello se establecen los siguientes objetivos específicos: - Tomar conciencia de la importancia que el factor humano tiene para la competitividad de la empresa de hoy. - Desarrollar una visión dinámica y proactiva que permita identificar retos y anticiparse a la repercusión que los objetivos y planes de la empresa tendrán para la Gestión de los RRHH. - Comprender las relaciones y contribuciones de la Gestión de RRHH a los objetivos de la organización en su conjunto. - Conocer y saber aplicar distintas técnicas y herramientas específicas para la gestión de los distintos procesos de RRHH. - Desarrollar una conciencia social que haga comprender al alumno que tras los informes y las cifras hay personas, que son las que en última instancia hacen funcionar la empresa. En definitiva, que el alumnado tome conciencia del papel que el factor humano juega en la empresa de hoy y de cara al futuro, de su importancia como factor estratégico y fuente de ventaja competitiva, y de ahí la necesidad de desarrollar cuidadosamente su gestión, situándola a nivel estratégico. Y todo ello contemplado desde el más escrupuloso cumplimento de la legalidad, prestando especial atención a toda aquella normativa que vele por los derechos de los trabajadores.
12 Pág. 12 de Competencias Las competencias que se trabajarán en el programa del Máster, y por lo tanto las competencias que deben adquirir los estudiantes, y por las que será evaluados, son: COMPETENCIAS GENERALES 1. Capacidad de comunicación a públicos especializados y no especializados de forma clara y concisa 2. Capacidad crítica y autocrítica 3. Compromiso ético en el trabajo, garantizando: a. El respeto a los derechos fundamentales y de igualdad entre hombre y mujeres b. La promoción de los Derechos Humanos c. Los valores propios de una cultura de paz y los valores democráticos 4. Capacidad de trabajo en equipo en entornos diversos y multiculturales 5. Habilidades directivas y de liderazgo y otras habilidades interpersonales. 6. Capacidad para la toma de decisiones en situaciones de incertidumbre y capacidad de adaptación a nuevas situaciones 7. Capacidad de aplicación de los conocimientos adquiridos a la resolución de problemas en entornos empresariales 8. Capacidad para integrar los conocimientos y gestionar la información 9. Capacidad de análisis y síntesis 10. Capacidad para el aprendizaje autónomo 11. Capacidad de organización y planificación 12. Iniciativa y espíritu emprendedor 13. Motivación por la calidad COMPETENCIAS ESPECÍFICAS 1. Formular e implantar estrategias que hagan a la empresa más competitiva (MÓDULO 1). 2. Desarrollar el capital humano e intelectual, diseñar un cuadro de mando con indicadores estratégicos para la gestión de RRHH, gestionar la diversidad y políticas de conciliación (MÓDULO 2). 3. Utilizar instrumentos prácticos de evaluación de la gestión de los recursos humanos: estudio de evolución de plantilla, cálculo de necesidades de personal y selección, procesos de formación, evaluación del desempeño y diseño de sistemas retributivos. Así como aplicar el enfoque basado en las competencias a las prácticas citadas (MÓDULOS 3 y 7).
13 Pág. 13 de Conocer los retos y oportunidades que representan la gestión del cambio en las organizaciones, mediante actuaciones sobre la cultura, el liderazgo y el compromiso ético en el trabajo (MÓDULO 4). 5. Manejar técnicas e instrumentos que permitan la búsqueda de información, su tratamiento, análisis, interpretación, extracción de conclusiones y comunicación de las mismas (medios orales y escritos) (MÓDULO 5a). 6. Tomar decisiones en todas las áreas funcionales desde una perspectiva global comprendiendo los efectos de las decisiones adoptadas (MÓDULO 5b). 7. Aplicar técnicas e instrumentos que faciliten a los directivos la toma de decisiones (MÓDULO 6). 8. Diseñar sistemas para gestionar adecuadamente la información en la empresa (MÓDULO 8). 9. Diseñar puestos de trabajo para facilitar la implicación de las personas en las decisiones estratégicas de la empresa, el diseño de incentivos, los compromisos asumidos por la organización y los trabajadores y las negociaciones con sindicatos (MÓDULO 9). 10. Conocer las peculiaridades de la gestión de los recursos humanos en un contexto internacional, el papel de éstos en las fusiones y adquisiciones internacionales y el conocimiento de diferentes modelos (europeo y norteamericano) de gestión internacional de recursos humanos (MÓDULO 10). Además de las competencias generales y específicas recogidas en el presente epígrafe, en cada módulo de aprendizaje el alumnado adquirirá las siguientes competencias básicas: 1. Poseer y comprender conocimientos que aporten una base u oportunidad de ser originales en el desarrollo y/o aplicación de ideas, a menudo en un contexto de investigación. 2. Que los estudiantes sepan aplicar los conocimientos adquiridos y su capacidad de resolución de problemas en entornos nuevos o poco conocidos dentro de contextos más amplios (o multidisciplinares) relacionados con su área de estudio; 3. Que los estudiantes sean capaces de integrar conocimientos y enfrentarse a la complejidad de formular juicios a partir de una información que, siendo incompleta o limitada, incluya reflexiones sobre las responsabilidades sociales y éticas vinculadas a la aplicación de sus conocimientos y juicios; 4. Que los estudiantes sepan comunicar sus conclusiones y los conocimientos y razones últimas que las sustentan a públicos especializados y no especializados de un modo claro y sin ambigüedades; 5. Que los estudiantes posean las habilidades de aprendizaje que les permitan continuar estudiando de un modo que habrá de ser en gran medida autodirigido o autónomo. A tales efectos, el plan de estudios incluye la actividad de simulación empresarial, con lo que se pretende estrechar el gap existente entre teoría y realidad, de forma que se facilite la asimilación de conocimientos al alumnado y sea capaz de aplicar lo aprendido, desarrollando además una visión más realista del mundo empresarial. Con el mismo fin los alumnos podrán realizar prácticas en
14 Pág. 14 de 91 empresas, para lo que está previsto seguir ampliando la firma de convenios a través de la Fundación de la Universidad.
15 Pág. 15 de Perfil de egreso El egresado será capaz de gestionar y dirigir los recursos humanos de cualquier tipo de organización con un alto sentido de la responsabilidad social y medioambiental. Así mismo estará en condiciones de tomar decisiones, tanto estratégicas como operativas, siendo capaz de identificar los aspectos claves de su gestión y las diferentes alternativas posibles para la consecución de los objetivos fijados. En particular el egresado adquirirá los conocimientos necesarios para gestionar desde una perspectiva estratégica, liderar equipos de trabajo, reconocer y valorar oportunidades de negocio, utilizar las nuevas tecnologías de la información al servicio de la toma de decisiones, gestionar el capital humano y las relaciones de empleo y adquirir una perspectiva de gestión de los negocios internacionales, entre otros. Además se pretende que el egresado sea capaz de continuar su formación de forma autónoma incorporando las nuevas tendencias en sus respectivas áreas de conocimiento.
16 Pág. 16 de ACCESO Y ADMISIÓN DE ESTUDIANTES 4.1. Sistemas de información previa a la matriculación y procedimientos accesibles de acogida y orientación de los estudiantes de nuevo ingreso para facilitar su incorporación a la Universidad y la titulación El perfil del alumno de nuevo ingreso en el Máster vendría dado, desde el punto de vista académico, por Licenciados o Graduados, preferiblemente en Administración de Empresas, Derecho, Ciencias del Trabajo o Relaciones Laborales, Psicología o Economía. No obstante, debido a que el Máster está orientado a facilitar formación para la gestión de empresas en el ámbito de recursos humanos- se considera que otros licenciados o graduados con interés en la administración y gestión de negocios pueden tener cabida como alumnos del Máster. Asimismo, personas que acreditasen experiencia profesional en el ámbito de empresas y recursos humanos, además de tener un título de Graduado o Licenciado, serían considerados para el Máster.. En relación a las características personales de los alumnos de nuevo ingreso, se buscarán personas con la aspiración a ocupar puestos de dirección. En este sentido se valorará positivamente que los alumnos sean personas con iniciativa, capacidad de trabajo en equipo y objetivos profesionales claramente orientados a la gestión. El Centro de Estudios de Postgrado desarrolla anualmente un Plan de Promoción y Captación de Estudiantes de programas de Postgrado, aprobado en última instancia por el Vicerrectorado de Postgrado. Dentro del mencionado Plan se definen unas líneas estratégicas de actuación así como se planifican actividades concretas para la información sobre la oferta formativa de Programas de Postgrado que incluye, entre otras: Acciones de Información: o Actualización de información en página web de postgrado o Jornadas de Puertas Abiertas de la Universidad Pablo de Olavide o Información Pública o Notas de Prensa Acciones de Promoción: o Participación en Ferias y Eventos nacionales e internacionales o Publicidad o Presentaciones
17 Pág. 17 de 91 El procedimiento de aprobación y puesta en marcha de dicho Plan, viene detallado en el Manual de Procedimientos del Sistema Abierto de Garantía Interna de Calidad de los Títulos de Postgrado (PC04). La captación de estudiantes se realiza atendiendo al perfil de ingreso que es definido, revisado y actualizado por la Dirección del Programa y la Comisión de Garantía Interna de Calidad de los Programas. Para ello, esta procede al análisis previo de los marcos de referencia relativos a dichos procedimientos y al estudio de la situación actual del sistema universitario más próximo, del entorno social y del entorno profesional. Información previa a las personas con discapacidad de acceso a postgrado Desde el Servicio de Atención a la Diversidad Funcional (SADF), en coordinación con el Centro de Estudios de Postgrado se ofrecerá información adaptada a las personas con discapacidad sobre la oferta y características de estos postgrados. El protocolo de actuación es el siguiente: Primero: Se aportará información sobre la oferta y características de los estudios de postgrado de la Universidad Pablo de Olavide, mediante la web (accesible), trípticos y folletos en tinta, información oral en charlas y foros informativos adecuados, etc. Además, para las personas con discapacidad sensorial visual, se ofrece información a través de la ONCE de traducciones en Braile. En el caso de personas usuaria de lengua de signos se concertará una cita con intérprete para facilitar la información directa. Segundo: Se concertarán entrevistas de información y orientación a los alumnos y alumnas interesados con discapacidad coordinada con el Centro de Estudios de Postgrado y el Servicio de Atención a la Diversidad Funcional. Igualmente se informará de la accesibilidad y se facilitarán los instrumentos de apoyo para las adaptaciones de los estudios de postgrado. Se formará al personal del Centro de Estudios de Postgrado en la atención a las personas con discapacidad para ofrecer una atención de calidad y adaptada a las personas con discapacidad. Estas informaciones se difundirán entre los estudiantes de la Universidad Pablo de Olavide, los estudiantes de las etapas preuniversitarias, y entidades públicas y privadas relacionadas con las personas con discapacidad. En relación a la accesibilidad de la web del Centro de Estudios de Postgrado, cabe señalar que la Universidad Pablo de Olavide adapta su web ciñéndose a los parámetros de accesibilidad. Trabajamos para garantizar el acceso y la correcta navegación de todas las personas, independientemente de si tienen alguna disminución física, sensorial o barreras tecnológicas. Para garantizar este acceso, se prueba y revisa cada una de las páginas que componen su portal y se tienen en cuenta las recomendaciones de la ONCE y de la Web Accessibility Initiative (WAI) - Actualmente, la web de la Universidad Pablo de Olavide ha conseguido el nivel AA de la WAI. Tanto en la web del CEDEP (www.upo.es/postgrado) como en la del Departamento de Dirección de Empresas (www.upo.es/dde/) se publicará toda la información relativa a los procesos de acceso y admisión de los estudiantes. Además, las comisiones académicas de los masteres
18 Pág. 18 de 91 organizan una reunión preliminar con los alumnos preinscritos para informarles sobre los detalles de los títulos ofertados.
19 Pág. 19 de Criterios de acceso y condiciones o pruebas de acceso especiales Con carácter general, serán de aplicación los siguientes artículos de la Normativa propia de la Universidad Pablo de Olavide: Normativa de Acceso y Matrícula de Postgrado Oficial Artículo 1. Acceso a las Enseñanzas Oficiales de Máster 1. Para acceder a las enseñanzas oficiales de Máster será necesario estar en posesión de un título universitario oficial español u otro expedido por una institución de educación superior del Espacio Europeo de Educación Superior que faculte, en el país expedidor del título, para el acceso a enseñanzas de Máster. 2. Además, podrá inscribirse cualquier persona que haya superado al menos 180 créditos ECTS correspondientes a las enseñanzas de primer ciclo (siempre que estos 180 créditos comprendan todos los contenidos formativos comunes del título de grado o títulos equivalentes). En este caso, será necesaria una resolución rectoral, previo informe vinculante del Consejo de Dirección para acceder a un Máster regulado por el Real Decreto 56/2005, de 21 de enero, o, previo informe de la Comisión de Postgrado para acceder a un Máster regulado por el Real Decreto 1393/ 2007, de 29 de octubre. 3. Así mismo, podrán acceder los/las titulados/as conforme a sistemas educativos ajenos al Espacio Europeo de Educación Superior sin necesidad de homologación de sus títulos, previa comprobación por la Universidad de que aquellos acreditan un nivel de formación equivalente a los correspondientes títulos universitarios oficiales españoles y que facultan en el país expedidor del título para el acceso a enseñanzas de postgrado. El acceso por esta vía no implicará, en ningún caso, la homologación del título previo de que esté en posesión el/la interesado/a, ni su reconocimiento a otros efectos que el de cursar las enseñanzas de Máster. Artículo 2. Admisión a las Enseñanzas Oficiales de Máster 1. Anualmente, la Comisión de Distrito Único Universitario de Andalucía establecerá el procedimiento y los plazos de preinscripción y matrícula que serán difundidos oportunamente por el Centro de Estudios de Postgrado (CEDEP). 2. Los/las estudiantes que cumplan las condiciones de acceso del artículo anterior, podrán ser admitidos a un Máster conforme a
20 Pág. 20 de 91 los requisitos específicos y criterios de valoración de méritos que, en su caso, sean propios del título de Máster Universitario o establezca la Universidad Pablo de Olavide, de Sevilla. El CEDEP y la Comisión Académica de cada programa validarán las solicitudes de acceso a cada Máster según los criterios específicos previamente publicados, garantizando el cumplimiento de los principios de igualdad, mérito y capacidad. 3. Estos sistemas y procedimientos deberán incluir, en el caso de estudiantes con necesidades educativas específicas derivadas de discapacidad, los servicios de apoyo y asesoramiento adecuados, que evaluarán la necesidad de posibles adaptaciones curriculares, itinerarios o estudios alternativos. 4. Los/las estudiantes admitidos/as recibirán, de forma personalizada, una notificación de su admisión. De la misma forma en la página web del CEDEP se publicarán las listas de admitidos/as así como el procedimiento de matrícula. La admisión no implicará, en ningún caso, modificación alguna de los efectos académicos y, en su caso, profesionales que correspondan al título previo de que esté en posesión el interesado, ni su reconocimiento a otros efectos que el de cursar enseñanzas de Máster. De manera específica para este Máster, la Comisión Académica del Máster se entrevistará con los aspirantes a ingresar en el programa de Máster para valorar los siguientes aspectos: - Capacidad de trabajo. - Disponibilidad horaria para cumplir con los objetivos de asistencia. - Expectativas respecto al Máster. - Capacidad para trabajar en equipo Sistemas de apoyo y orientación de los estudiantes una vez matriculados El Centro de Estudios de Postgrado desarrolla anualmente un Plan de acogida de Estudiantes de programas de Postgrado aprobado en última instancia por el Vicerrectorado de Postgrado. El Plan arriba mencionado incluye una serie de actividades que persiguen los siguientes objetivos: Acompañar al alumno de nuevo ingreso de un Programa de Postgrado en el proceso de incorporación a la UPO
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Interdisciplinar (Rama principal: Ciencias Sociales y Jurídicas) Estado. INFORME FAVORABLE ANECA Fecha 6-7-2009 Versión 01
Identificador Título Tít. S.E.T Universidad Pablo de Olavide Master Universitario en Género e Igualdad por la Universidad Pablo Olavide Rama de conocimiento Interdisciplinar (Rama principal: Ciencias Sociales

References: resolución 
 resolución 
 resolución 
 Artículo 1
 resolución 
 Real Decreto 
 Real Decreto 
 Artículo 2