Source: http://docplayer.pl/8126782-Data-sporzadzenia-30-pazdziernika-2015-r.html
Timestamp: 2019-02-17 18:33:24+00:00

Document:
Data sporządzenia: 30 października 2015 r. - PDF
Download "Data sporządzenia: 30 października 2015 r."
1 Nazwa projektu: Rozporządzenie Ministra Edukacji Narodowej w sprawie sposobu przeliczania na punkty poszczególnych kryteriów uwzględnianych w postępowaniu rekrutacyjnym, składu i szczegółowych zadań komisji rekrutacyjnej, szczegółowego trybu i terminów przeprowadzania postępowania rekrutacyjnego oraz postępowania uzupełniającego Ministerstwo wiodące i ministerstwa współpracujące: Ministerstwo Edukacji Narodowej Osoba odpowiedzialna za projekt w randze Ministra, Sekretarza Stanu lub Podsekretarza Stanu: Joanna Berdzik, Podsekretarz Stanu w MEN Kontakt do opiekuna merytorycznego projektu: Emilia Różycka tel.: , Data sporządzenia: 30 października 2015 r. Źródło: delegacja zawarta w art. 20l ustawy z dnia 7 września 1991 r. o systemie oświaty (Dz. U. z 2004 r. Nr 256, poz. 2572, z późn. zm.) Numer w wykazie prac legislacyjnych Ministra Edukacji Narodowej: 69 OCENA SKUTKÓW REGULACJI 1. Jaki problem jest rozwiązywany? Projekt rozporządzenia Ministra Edukacji Narodowej w sprawie sposobu przeliczania na punkty poszczególnych kryteriów uwzględnianych w postępowaniu rekrutacyjnym, składu i szczegółowych zadań komisji rekrutacyjnej, szczegółowego trybu i terminów przeprowadzania postępowania rekrutacyjnego oraz postępowania uzupełniającego stanowi wykonanie upoważnienia zawartego w art. 20l ustawy z dnia 7 września 1991 r. o systemie oświaty (Dz. U. z 2004 r. Nr 256, poz. 2572, z późn. zm.). Projekt rozporządzenia zakłada wprowadzenie jednolitych, obowiązujących na terenie całego kraju, zasad ustalania maksymalnej liczby punktów decydujących o przyjęciu do klasy pierwszej: 1) szkoły podstawowej sportowej, szkoły podstawowej mistrzostwa sportowego i oddziału sportowego w szkole podstawowej ogólnodostępnej; 2) oddziału międzynarodowego w szkole podstawowej ogólnodostępnej; 3) gimnazjum dwujęzycznego, oddziału dwujęzycznego i oddziału międzynarodowego w gimnazjum ogólnodostępnym; 4) gimnazjum sportowego, gimnazjum mistrzostwa sportowego i oddziału sportowego w gimnazjum ogólnodostępnym; 5) szkoły ponadgimnazjalnej, z wyjątkiem szkoły, o której mowa w art. 9 ust. 1 pkt 3 lit. d i e ustawy; 6) szkoły ponadgimnazjalnej dwujęzycznej, oddziału dwujęzycznego i oddziału międzynarodowego w szkole ponadgimnazjalnej ogólnodostępnej; 7) szkoły ponadgimnazjalnej sportowej, szkoły ponadgimnazjalnej mistrzostwa sportowego i oddziału sportowego w szkole ponadgimnazjalnej ogólnodostępnej. Ponadto, projekt rozporządzenia określa jednolite brzegowe terminy przeprowadzania postępowania rekrutacyjnego oraz postępowania uzupełniającego, a także terminy składania dokumentów. Do końca stycznia każdego roku, w przypadku przedszkoli lub innych form wychowania przedszkolnego harmonogram określonych czynności dokonywanych w ramach przeprowadzania postępowania rekrutacyjnego albo postępowania uzupełniającego określać będą organy prowadzące ww. przedszkola, inne formy wychowania przedszkolnego i szkoły podstawowe, natomiast w przypadku gimnazjów i szkół ponadgimnazjalnych ww. harmonogramy ustalać będzie kurator oświaty.
2 Projekt rozporządzenia określa także skład komisji rekrutacyjnej oraz szczegółowy tryb pracy i zadania komisji rekrutacyjnej, co nie było określone przez dotychczasowe przepisy. Proponowane rozwiązania ułatwią rodzicom i pełnoletnim kandydatom dostosowanie się do obowiązujących w postępowaniu rekrutacyjnym terminów przeprowadzania tego postępowania oraz sposobu przeliczania na punkty kryteriów branych pod uwagę w postępowaniu rekrutacyjnym lub uzupełniającym. 2. Rekomendowane rozwiązanie, w tym planowane narzędzia interwencji, i oczekiwany efekt W dotychczas obowiązujących przepisach termin składania dokumentów do gimnazjów i szkół ponadgimnazjalnych (zasadniczej szkoły zawodowej, liceum ogólnokształcącego, technikum), ustalał kurator oświaty. Kurator oświaty ustalał również, we współpracy z dyrektorami szkół ponadgimnazjalnych, sposób przeliczania na punkty: oceny z języka polskiego i trzech wybranych obowiązkowych zajęć edukacyjnych, wyników z egzaminu gimnazjalnego, innych osiągnięć kandydatów. W przypadku szkół podstawowych i gimnazjów kryteria przyjmowania kandydatów do tych szkół oraz terminy składania dokumentów zawarte były w statutach szkół. Dotychczasowy podział kompetencji w zakresie określania sposobu przeliczania na punkty poszczególnych kryteriów w postępowaniu rekrutacyjnym, był różny w przypadku szkół ponadgimnazjalnych w poszczególnych województwach, a w przypadku gimnazjów sportowych, gimnazjów mistrzostwa sportowego, oddziałów sportowych w gimnazjum ogólnodostępnym, gimnazjum dwujęzycznym i gimnazjum z oddziałami dwujęzycznymi, był różny nawet na poziomie ww. poszczególnych gimnazjów. Nowe rozwiązania przewidują jednolity sposób przeliczania na punkty poszczególnych kryteriów branych pod uwagę w postępowaniu rekrutacyjnym. Jednocześnie zachowano kompetencje kuratora oświaty (art. 20m ustawy), zgodnie z którymi corocznie do końca lutego kurator oświaty podaje do publicznej wiadomości wykaz zawodów wiedzy, artystycznych i sportowych, organizowanych przez kuratora oświaty lub inne podmioty działające na terenie szkoły, które mogą być przeliczane na punkty w postępowaniu rekrutacyjnym. Zgodnie z obecnie obowiązującymi przepisami art. 8 ust. 1, art. 9 ust. 1 i art. 12 ustawy z dnia 6 grudnia 2013 r. o zmianie ustawy o systemie oświaty oraz niektórych innych ustaw (Dz. U. z 2014 r. poz. 7 i 811 oraz z 2015 r. poz. 357), kryteria postępowania rekrutacyjnego na rok szkolny 2015/2016 określają statuty szkół. Projekt nowego rozporządzenia określa także skład komisji rekrutacyjnej oraz szczegółowy tryb pracy i zadania komisji rekrutacyjnej, co nie było określone przez dotychczasowe przepisy 3. Jak problem został rozwiązany w innych krajach, w szczególności krajach członkowskich OECD/UE? Każdy kraj ma odrębne uregulowania w tym zakresie. 4. Podmioty, na które oddziałuje projekt Grupa Wielkość Źródło danych Oddziaływanie Dyrektorzy publicznych przedszkoli i szkół wszystkich typów Nauczyciele i rodzice W zależności od powołań do pracy w komisji rekrutacyjnej. SIO Obowiązek przyjmowania do publicznych przedszkoli i szkół wszystkich typów zgodnie z projektowanym rozporządzeniem. 5. Informacje na temat zakresu, czasu trwania i podsumowanie wyników konsultacji
3 Projekt rozporządzenia został przekazany do zaopiniowania przez związki zawodowe w trybie przewidzianym w ustawie z dnia 23 maja 1991 r. o związkach zawodowych (Dz. U. z 2014 r. poz. 167) i partnerów społecznych, tj. przez: 1) Zarząd Główny Związku Nauczycielstwa Polskiego; 2) Chrześcijański Związek Zawodowy Solidarność im. ks. Jerzego Popiełuszki ; 3) Sekcję Krajową Oświaty i Wychowania NSZZ Solidarność ; 4) Komisję Krajową Wolnego Związku Zawodowego Sierpień 80 ; 5) Komisję Krajową NSZZ Solidarność ; 6) Zarząd Krajowy Związku Zawodowego Nauczycieli Średnich Szkół Leśnych w Polsce; 7) Związek Zawodowy Pracowników Oświaty i Wychowania Oświata ; 8) Krajową Sekcję Oświaty NSZZ Solidarność 80 ; 9) Komisję Krajową NSZZ Solidarność 80 ; 10) Forum Związków Zawodowych; 11) Niezależny Samorządny Związek Zawodowy Pracowników Schronisk dla Nieletnich i Zakładów Poprawczych; 12) Związek Zawodowy Rada Poradnictwa ; 13) Ogólnopolskie Porozumienie Związków Zawodowych; 14) Sekretariat Konferencji Episkopatu Polski; 15) Polską Radę Ekumeniczną; 16) Radę Szkół Katolickich; 17) Społeczne Towarzystwo Oświatowe; 18) Krajowe Forum Oświaty Niepublicznej; 19) Krajowe Porozumienie Rodziców i Rad Rodziców; 20) Ogólnopolskie Stowarzyszenie Kadry Kierowniczej Oświaty; 21) Fundację Rozwoju Systemu Edukacji; 22) Federację Inicjatyw Oświatowych; 23) Stowarzyszenie Dyrektorów Szkół Średnich; 24) Fundację Rodzice szkole ; 25) Forum Rodziców przy Ministrze Edukacji Narodowej. Projekt rozporządzenia wraz z uzasadnieniem i oceną skutków regulacji został przesłany do wszystkich ministerstw i ww. partnerów społecznych oraz umieszczony na stronie Biuletynu Informacji Publicznej Ministerstwa Edukacji Narodowej oraz Rządowego Centrum Legislacji. Projekt rozporządzenia został także przekazany do zaopiniowania przez Komisję Wspólną Rządu i Samorządu Terytorialnego oraz Komisję Wspólną Rządu i Mniejszości Narodowych i Etnicznych. Podsumowanie konsultacji zostało opisane w Raporcie z konsultacji. 6. Wpływ na sektor finansów publicznych (ceny stałe z r.) Skutki w okresie 10 lat od wejścia w życie zmian [mln zł] Łącznie (0-10) Dochody ogółem JST pozostałe jednostki
4 (oddzielnie) Wydatki ogółem JST pozostałe jednostki (oddzielnie) Saldo ogółem JST pozostałe jednostki (oddzielnie) Źródła finansowania Dodatkowe informacje, w tym wskazanie źródeł danych i przyjętych do obliczeń założeń Projektowane rozporządzenie nie rodzi skutków finansowych. Zgodnie z art. 5 ust. 5 ustawy o systemie oświaty zadania związane z prowadzeniem szkół należą do zadań własnych jednostek samorządu terytorialnego, a środki niezbędne do ich realizacji zagwarantowane są w dochodach jednostek samorządu terytorialnego, zgodnie z treścią art. 5a ust. 3 wymienionej ustawy. 7. Wpływ na konkurencyjność gospodarki i przedsiębiorczość, w tym funkcjonowanie przedsiębiorców oraz na rodzinę, obywateli i gospodarstwa domowe Skutki Czas w latach od wejścia w życie Łącznie zmian (0-10) W ujęciu pieniężnym (w mln zł, ceny stałe z r.) duże przedsiębiorstwa sektor mikro-, małych i średnich przedsiębiorstw rodzina, obywatele oraz gospodarstwa domowe W ujęciu niepieniężny m Niemierzalne duże przedsiębiorstwa sektor mikro-, małych i średnich przedsiębiorstw rodzina, obywatele oraz gospodarstwa domowe
5 Dodatkowe informacje, w tym wskazanie źródeł danych i przyjętych do obliczeń założeń Nie dotyczy 8. Zmiana obciążeń regulacyjnych (w tym obowiązków informacyjnych) wynikających z projektu Wprowadzane są obciążenia poza bezwzględnie wymaganymi przez UE (szczegóły w odwróconej tabeli zgodności). zmniejszenie liczby dokumentów zmniejszenie liczby procedur skrócenie czasu na załatwienie sprawy Wprowadzane obciążenia są przystosowane do ich elektronizacji. Komentarz: 9. Wpływ na rynek pracy Wejście w życie rozporządzenia nie będzie miało wpływu na rynek pracy. 10. Wpływ na pozostałe obszary środowisko naturalne sytuacja i rozwój regionalny demografia mienie państwowe tak nie zwiększenie liczby dokumentów zwiększenie liczby procedur wydłużenie czasu na załatwienie sprawy tak nie informatyzacja zdrowie Omówienie wpływu Brak wpływu 11. Planowane wykonanie przepisów aktu prawnego Planuje się wejście w życie przepisów rozporządzenia z dniem 1 stycznia 2016 r. 12. W jaki sposób i kiedy nastąpi ewaluacja efektów projektu oraz jakie mierniki zostaną zastosowane? Nie ma potrzeby ewaluacji projektu. 13. Załączniki (istotne dokumenty źródłowe, badania, analizy itp.)

References: art. 20
 art. 20
 art. 9
 art. 8
 art. 9
 art. 12
 art. 5
 art. 5