Source: http://bases.cortesaragon.es/bases/boca2.nsf/8624462dba822641c12567ad003ec605/158b10ecb4be8058c12583670029ab85?OpenDocument
Timestamp: 2019-03-23 03:05:26+00:00

Document:
Enmiendas presentadas al Proyecto de Ley de aprendizaje a lo largo de la vida adulta en la Comunidad Autónoma de Aragón.
Boletín Oficial de las Cortes de Aragón n°:302 (IX Legislatura)
La Mesa de la Comisión de Educación, Cultura y Deporte, en sesión celebrada el día 11 de diciembre de 2018, ha admitido a trámite las enmiendas que a continuación se insertan, presentadas al Proyecto de Ley de aprendizaje a lo largo de la vida adulta en la Comunidad Autónoma de Aragón, publicado en el BOCA núm. 266, de 3 de agosto de 2018.
A LA MESA DE LA COMISIÓN DE EDUCACIÓN, CULTURA Y DEPORTE:
El Grupo Parlamentario Popular de las Cortes de Aragón, al amparo de lo establecido en el artículo 164 del Reglamento de las Cortes de Aragón, formula la siguiente enmienda al Proyecto de Ley de aprendizaje a lo largo de la vida adulta en la Comunidad Autónoma de Aragón.
Al Artículo 3, punto 2 que quedaría redactado como sigue:
«2. Serán objeto de atención preferente las personas con menor cualificación o en riesgo de exclusión social o laboral, los jóvenes carentes de cualificación que se encuentran fuera del sistema educativo y aquellas personas que pudieran presentar necesidad específica de apoyo educativo.»
El colectivo de jóvenes, que a causa de su fracaso escolar o del abandono prematuro de sus estudios (incluidos los obligatorios), es muy numeroso. Al carecer de cualificación académica y/o profesional, estos jóvenes también están en riesgo de exclusión social y laboral. Por lo tanto, entre los destinatarios del texto legal debería incluirse este colectivo.
Los Grupos Parlamentarios abajo firmantes, de conformidad con lo establecido en el artículo 164 del Reglamento de las Cortes de Aragón, formulan la siguiente enmienda al Proyecto de ley de aprendizaje a lo largo de la vida adulta en Aragón:
Modificar el apartado 2 del artículo 3 en los siguientes términos:
«Serán objeto de atención preferente las personas con menor cualificación o en riesgo de exclusión social o laboral, como jóvenes sin cualificación que se encuentran fuera del sistema educativo, y aquellas personas que pudieran presentar necesidad específica de apoyo educativo.».
Zaragoza, 3 de diciembre de 2018.
El Portavoz de la A.P Chunta Aragonesista
D.ª Susana Gaspar Martínez, Diputada del Grupo Parlamentario Ciudadanos - Partido de la Ciudadanía (Cs), al amparo de lo establecido en el artículo 164 del Reglamento de las Cortes de Aragón, formula la siguiente enmienda al Proyecto de Ley de Aprendizaje a lo Largo de la Vida Adulta en la Comunidad Autónoma de Aragón.
Se propone modificar el apartado 2 del artículo 3, quedando como sigue:
El Grupo Parlamentario Aragonés de las Cortes de Aragón, al amparo de lo establecido en el artículo 164 del Reglamento de las Cortes de Aragón, formula la siguiente enmienda al Proyecto de Ley de aprendizaje a lo largo de la vida adulta en la Comunidad Autónoma de Aragón.
Art. 3, punto 2. Sustituir:
«Serán objeto de atención preferente las personas con menor cualificación o en riesgo de exclusión social o laboral y aquellas personas que pudieran presentar necesidad específica de apoyo educativo».
«Serán objeto de atención preferente las personas con menor cualificación o en riesgo de exclusión social o laboral, los jóvenes carentes de cualificación que se encuentran fuera del sistema educativo y aquellas personas que pudieran presentar necesidad específica de apoyo educativo».
Enmienda propuesta en proceso de audiencia.
La Agrupación Parlamentaria Izquierda Unida de Aragón, al amparo de lo establecido en el artículo 181.6, en relación con el artículo 164 del Reglamento de las Cortes de Aragón, formula la siguiente enmienda al Proyecto de Ley de aprendizaje a lo largo de la vida adulta en la Comunidad Autónoma de Aragón.
Se propone añadir en el artículo 3, punto 2, al final del párrafo, el siguiente texto: «incluyendo a los y las jóvenes sin cualificación que se encuentran fuera del sistema educativo».
Por considerarlo más inclusivo.
El Grupo Parlamentario Podemos Aragón, al amparo de lo establecido en el artículo 164 del Reglamento de las Cortes de Aragón, formula la siguiente enmienda al Proyecto de Ley de aprendizaje a lo largo de la vida adulta en la Comunidad Autónoma de Aragón.
Respecto al punto 3 del artículo 3 se propone cambiar por el siguiente texto:
3. Los/as destinatarios/as de las actuaciones de dicha ley son todos los ciudadanos y las ciudadanas que hayan superado la edad de escolarización obligatoria.
La inclusión de una excepcionalidad ha de motivarse en procurar el amparo de unas personas o situaciones que podrían no estarlo de no existir esa excepción.
En la actualidad, las personas que sin ser adultas, que podrían precisar procesos socioeducativos destinados a paliar sus graves dificultades de adaptación escolar o especiales necesidades sociales, ya cuentan con programas extraordinarios dentro de la propia Educación Secundaria.
Al artículo 4, añadir un nuevo apartado r) que quedaría redactado como sigue:
«r) Desarrollar programas de segunda oportunidad que posibiliten una cualificación profesional y permitan el acceso al mercado laboral de jóvenes que han abandonado prematuramente el sistema escolar.»
Entre los objetivos indicados en el texto no figura el desarrollo de programas de segunda oportunidad cuando, en la actualidad, existen entidades que los están llevando a cabo.
En el artículo 4, añadir un nuevo apartado:
«r) Desarrollar programas que posibiliten el retorno de las personas jóvenes al sistema escolar y a la mejora de su cualificación profesional para facilitar su acceso al mercado laboral».
Se propone añadir una nueva letra r), en el artículo 4, con el siguiente texto:
«Desarrollar programas de segunda oportunidad que posibiliten el retorno de los y las jóvenes al sistema escolar o su cualificación profesional para facilitar su acceso al mercado laboral»
Se propone añadir una nueva letra en el artículo 4, con la siguiente redacción:
«r) Desarrollar programas de segunda oportunidad que posibiliten una cualificación profesional y permitan el acceso al mercado laboral de jóvenes han abandonado prematuramente el sistema escolar.»
Art. 4. Añadir el apartado siguiente:
«Desarrollar programas de segunda oportunidad que posibiliten una cualificación profesional y permitan el acceso al mercado laboral de jóvenes han abandonado prematuramente el sistema escolar».
Al Artículo 5, añadir un nuevo apartado f) que quedaría redactado como sigue:
«f) Programas de segunda oportunidad dirigidos a jóvenes sin cualificación que se encuentran fuera del sistema educativo.»
Entre las líneas vertebradoras contempladas no figuran los programas destinados a jóvenes que carecen de cualificación a causa del abandono prematuro del sistema escolar.
Se propone añadir una nueva letra f) en el artículo 5, con el siguiente texto:
«Programas de segunda oportunidad dirigidos a jóvenes sin cualificación que se encuentran fuera del sistema educativo»
Se propone añadir una nueva letra en el artículo 5, con la siguiente redacción:
Art. 5. Añadir el apartado siguiente:
«Programas de segunda oportunidad dirigidos a jóvenes sin cualificación que se encuentran fuera del sistema educativo».
D. Gregorio Briz Sánchez, Portavoz de la Agrupación Parlamentaria de Chunta Aragonesista, al amparo de lo establecido en el artículo 164 del Reglamento de las Cortes de Aragón, formula la siguiente enmienda al Proyecto de Proyecto de ley de aprendizaje a lo largo de la vida adulta en Aragón
Nueva redacción del artículo 6,c):
«Formación para el desarrollo personal y la participación en la vida social y cultural, con especial incidencia en la cultura aragonesa y en las lenguas propias (aragonés y catalán de Aragón)».
El Portavoz de la A.P. de Chunta Aragonesista
El artículo 8 a) Programas e itinerarios, quedaría así:
«8 a) Programas de formación inicial de personas adultas, desde la alfabetización en lengua materna, especialmente en las lenguas propias (aragonés o catalán de Aragón), la adquisición y actualización de las competencias clave, la adquisición de idiomas y conocimientos básicos y funcionales sobre tecnologías de la información y la comunicación hasta la obtención de la titulación básica del sistema educativo.»
Modificar el artículo 8. f ) en los siguientes términos :
«Itinerarios específicos cuyo fin sea la inserción educativa, laboral, social y comunitaria de colectivos en riesgo o situación efectiva de exclusión social, con necesidad específica de apoyo educativo, colectivo de mayores, jóvenes sin cualificación que se encuentran fuera del sistema educativo, inmigrantes, personas con discapacidad o de otros grupos o entornos familiares con especiales características y necesidades».
Respecto al artículo 8, se propone dar la siguiente redacción a la letra f):
«Itinerarios específicos cuyo fin sea la inserción educativa, laboral, social y comunitaria de colectivos en riesgo o situación efectiva de exclusión social, con necesidad específica de apoyo educativo, colectivo de mayores, comunidad gitana, personas migrantes, personas con discapacidad o de otros grupos o entornos familiares con especiales características y necesidades.»
Por coherencia con el punto 2 del artículo 23 de nuestro Estatuto de Autonomía de Aragón: «Los poderes públicos aragoneses promoverán las condiciones necesarias para la integración de las minorías étnicas y, en especial, de la comunidad gitana.»
Al Artículo 8, añadir un nuevo apartado h) que quedaría redactado como sigue:
«h) Programas de segunda oportunidad dirigidos a jóvenes sin cualificación que se encuentran fuera del sistema educativo.»
En coherencia con las líneas vertebradoras del Proyecto de Ley.
Se propone añadir una nueva letra h), en el artículo 8, con el siguiente texto:
Se propone añadir una nueva letra en el artículo 8, con la siguiente redacción:
Art. 8. Añadir el apartado siguiente:
Respecto al punto 2 del artículo 9, se propone suprimir la letra a).
Respecto al punto 2 del artículo 10, se propone añadir el siguiente texto:
«, garantizando que se cumpla el calendario escolar de septiembre a junio.»
Por coherencia con la legislación en materia de Educación de Adultos.
Se propone añadir al final del punto d), del artículo 14, el siguiente texto: «junto con las Escuelas de Segunda Oportunidad».
Al Artículo 14, añadir un nuevo apartado f) que quedaría redactado como sigue: «f) Las Escuelas de Segunda Oportunidad.»
El texto no contempla la existencia de estos centros.
Se propone añadir una nueva letra en el artículo 14, con la siguiente redacción: «f) Las Escuelas de Segunda Oportunidad.»
Art. 14. Añadir un nuevo apartado: «Las Escuelas de Segunda Oportunidad».
Al Artículo 21. Donde dice: «…el español como lengua nueva y las lenguas propias, competencias digitales…», deberá decir: «…el español como lengua nueva y las lenguas y modalidades lingüísticas propias, competencias digitales…».
El Estatuto de Autonomía de Aragón, en su Artículo 71, punto 4º habla de «lenguas y modalidades lingüísticas propias de Aragón».
Al Artículo 23, apartado e)
Donde dice: «…lenguas propias de Aragón y en español para personas extranjeras.», deberá decir: «…lenguas y modalidades lingüísticas propias de Aragón y en español para personas extranjeras.».
El Estatuto de Autonomía de Aragón, en su Artículo 71, punto 4º, habla de «lenguas y modalidades lingüísticas propias de Aragón».
Respecto al artículo 26, se propone añadir un punto con el siguiente texto:
«4. El Departamento competente en materia de educación no universitaria colaborará con el departamento competente en formación para el empleo para fomentar la realización de programas específicos que permitan la adquisición y certificación de competencias lingüísticas para incorporarse en el mercado laboral a través de las Escuelas Oficiales de idiomas o los Centros de Educación de Adultos.»
Por coherencia con el uso y potenciación de los recursos públicos de nuestra Comunidad Autónoma.
Respecto al párrafo quinto de la Exposición de motivos I se propone cambiar la expresión «integración social» por «inclusión social».
Respecto al párrafo tercero de la Exposición de Motivos II, se propone sustituir por el siguiente texto:
Las conclusiones establecen cuatro objetivos estratégicos: hacer realidad el aprendizaje permanente y la movilidad: mejorar la calidad y la eficacia de la educación y la formación: promover la equidad, la cohesión social y la ciudadanía activa, así como incrementar la creatividad y la innovación.
La inclusión del espíritu empresarial no es un objetivo en todos los niveles educativos y la formación.
En la exposición de motivos, modificar el último párrafo del apartado II que quedaría:
«Todo ello dentro del contexto singular del territorio aragonés, con una población muy dispersa y con tendencia al envejecimiento, en muchos casos analfabeta en su lengua propia (aragonés o catalán) y con unos núcleos de población rural con índices demográficos muy bajos a los cuales es necesario dar una respuesta formativa de calidad que potencie el desarrollo personal y comunitario y haga posible cumplir la Meta4.6 de la Declaración de Incheon».
Se propone suprimir la mención «Adulta» en Título del Proyecto de Ley, quedando como sigue:
«Proyecto de Ley de Aprendizaje a lo Largo de la Vida en la Comunidad Autónoma de Aragón».

References: artículo 164
 Artículo 3
 artículo 164
 artículo 3
 artículo 164
 artículo 3
 artículo 164
 artículo 181
 artículo 164
 artículo 3
 artículo 164
 artículo 3
 artículo 4
 artículo 4
 artículo 4
 artículo 4
 Artículo 5
 artículo 5
 artículo 5
 artículo 164
 artículo 6
 artículo 8
 artículo 8
 artículo 8
 artículo 23
 Artículo 8
 artículo 8
 artículo 8
 artículo 9
 artículo 10
 artículo 14
 Artículo 14
 artículo 14
 Artículo 21
 Artículo 71
 Artículo 23
 Artículo 71
 artículo 26