Source: https://www.slideshare.net/FundacionArcangeles/cartilla-cartografia-social-la-montanita-web-147265933
Timestamp: 2019-06-20 18:16:20+00:00

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1. Sistematización Cartografía Social Municipio de La MontañitaMunicipio de La Montañita Mayo de 2019Mayo de 2019
2. TABLA DE CONTENIDO ¿Qué es SportPower2? Hallazgos cartografía social Contexto La Montañita Conceptos clave ¿Qué hicimos? ¿Cómo usar los hallazgos de la cartografía social? Componente Salud - RBC Componente Educación - RBC Componente Sustento - RBC Componente Social - RBC Componente Empoderamiento - RBC ¿Que hará SportPower2 para contribuir con el cierre de brechas a ﬁn de eliminar las barreras identiﬁcadas en la cartografía social? Anexo 1: Actores identiﬁcados en la cartografía social Bibliografía PÁGINA 4 5 6 7 9 10 11 17 20 23 26 30 31 38 ACRÓNIMOS RLCPD: Registro de Localización y Caracteri- zación de Personas con DiscapacidadRUV: Registro Único de Víctimas RUV: Registro Único de Victimas SENA: Servicio Nacional de Aprendizaje SIGEP: Sistema de Información y Gestión del Empleo Público SND: Sistema Nacional de Discapacidad SPE: Servicio Público de Empleo UARIV: Unidad de Atención y Reparación Integral a Víctimas UGD: Unidad Generadora de Datos APE: Agencia Pública de Empleo BPA: Bancos de Productos de Apoyo CDPD: Convención de las Naciones Unidas sobre los Derechos de las Personas con Discapacidad CMD: Comité Municipal de Discapacidad CDD: Comité Departamental de Discapacidad DANE: Departamento Administrativo Nacional de Estadística EAPB: Entidades Administradoras de Planes de Beneﬁcios EPS: Entidad Promotora de Salud IPS: Instituciones Prestadoras de Servicios ICO: Índices de Capacidades Organizacionales MIPRES: Módulo Proveedores – Dispensadores OMS: Organización Mundial de la Salud PCD: Persona con Discapacidad PIAR: Plan Individual de Ajustes Razonables PIC: Plan de Intervenciones Colectivas RBC: Rehabilitación Basada en Comunidad
3. 13 10 ¿Qué es SportPower2? PAG. 4Sistematización Cartografía Social Municipio de LA MONTAÑITA
4. HALLAZGOS CARTOGRAFÍA SOCIAL MUNICIPIO: LA MONTAÑITA - CAQUETÁ FECHA DE REALIZACIÓN: 14 DE MARZO DE 2019 PARTICIPANTES: NOMBRE ENTIDAD Consuelo Cruz Sociedad Civil Jairo Benítez Alcaldía Municipal – La Montañita Luz Dibia Trujillo Alcaldía Municipal – La Montañita Amanda Lozada Alcaldía Municipal – La Montañita Hanner Fernando Caicedo OIM Leidy Gutiérrez Biocomunicación Angie Barragán Biocomunicación Eludibia Chilatra Sociedad Civil con Discapacidad Margarita González CS Montañita Alberto Arenas León Alcaldía Municipal – La Montañita Carlos Andrés de los Ríos Alcaldía Municipal – La Montañita Kerly Yorlady Cleves Lizcano Alcaldía Municipal – La Montañita Luis Arroyo Vergara Alcaldía Municipal – La Montañita Manuel Velásquez Alcaldía Municipal – La Montañita Carlos Fernando Cantillo Alcaldía Municipal – La Montañita Jairo Benítez Alcaldía Municipal – La Montañita Constanza Cruz Sociedad civil Lina Arboleda PAPSIVI RBC María Del Rosario Figueroa Sociedad civil Emilce Leyton Ramírez PAPSIVI RBC Arnosis González Sociedad civil Sopronio González Sociedad civil Fernando Becerra Sociedad civil Antonio José Álzate OIM Clara Elisa Jacanamijoy Agreda PAPSIVI RBC Adriana Navia Cavides ASMET Salud María Angélica Ramírez PAPSIVI 2018 Dora Correa Mejía Mesa Municipal de Víctimas – La Montañita EQUIPO FACILITADOR Angie Cortés Rodríguez Fisioterapeuta, Coordinadora R.B.C. SportPower2 Camila Torres Camargo Terapeuta Ocupacional, Profesional R.B.C. SportPower2 Cesar Arévalo Ochoa Comunicador Social, Consultor SportPower2 Henssy López Hernández Administradora de Empresas, Profesional Fortalecimiento Organizacional SportPower2 Paula Castro Riaño Psicóloga, Profesional Inclusión Laboral SportPower2 PAG. 5Sistematización Cartografía Social Municipio de LA MONTAÑITA
5. CONTEXTO DE LA MONTAÑITA – CAQUETA Distancia a capital de departamento, Florencia: 531 kilómetros. Proyección poblacional para 2019, de acuerdo con censo DANE (2005): 24.323 habitantes. Número de víctimas de acuerdo con Registro Único de Víctimas – RUV (Abril, 2019): 8.352. Número de víctimas con discapacidad entre los 16 y 64 años, acorde al último lugar de residencia, de acuerdo con la ruta de atención de la UARIV (Agosto, 2018): 102 personas. PAG. 6Sistematización Cartografía Social Municipio de LA MONTAÑITA
6. Discapacidad Auditiva Alteración en las funciones sensoriales auditivas y/o estructuras del oído o del sistema nervioso, comprende personas con sordera total o hipoa- cusia. Las personas con discapacidad auditiva presentan restricciones para la comunicación con personas oyentes. También presentan restric- ción para el acceder a la información, debido a que su lengua es la de señas. Discapacidad Visual Alteración del sistema visual, comprende perso- nas ciegas o con baja visión. Las personas con discapacidad visual, presentan mayores restriccio- nes a nivel de movilidad e independencia, en el desempeño de algu- nas actividades de la vida diaria. También presentan restricción para el acceso a la información. CONCEPTOS CLAVE Convención de las Naciones Unidas sobre los Derechos de las Personas con Discapacidad: Su propósito es promover, proteger y asegurar el goce pleno y en condiciones de igualdad de todos los derechos humanos y libertades fundamentales por todas las personas con discapacidad, y promover el respeto de su dignidad inherente. Discapacidad: Concepto que evoluciona y resulta de la interacción entre las personas con deﬁciencias y las barreras, debi- das a la actitud y al entorno, que evitan su participación plena y efectiva en la sociedad, en igualdad de condiciones con las demás. - Convención de las Naciones Unidas sobre los Derechos de las Personas con Discapacidad (CDPD). Tipos de Discapacidad Descripción Discapacidad Generalidades de cada Discapacidad Discapacidad Física Alteración de su aparato motor, debido a una alteración en el funcionamiento del sistema nervioso, muscular y /u óseo. Las personas con discapacidad física, presentan restricciones para su movilidad, independencia y funcionalidad. Discapacidad Intelectual Diﬁcultades en el nivel de desempeño en las funciones cognitivas, procesamiento de la infor- mación y, por ende, en el aprendizaje. Las personas con discapacidad intelectual tienen un estilo de apren- dizaje diferente al tradicional. En algunos casos se presentan restric- ciones para el relacionamiento, debido a que sus habilidades sociales son diferentes. PAG. 7Sistematización Cartografía Social Municipio de LA MONTAÑITA
7. Sordoceguera Tipos de Discapacidad Descripción Discapacidad Generalidades de cada Discapacidad Discapacidad Psicosocial Alteración que afecta la forma de pensar, sus sentimientos, su humor, su habilidad de relacio- narse con otros y su comportamiento. Las personas con discapacidad psicosocial pueden presentar un proceso de salud mental, que inﬂuye directamente en el relaciona- miento con su entorno. Compromiso auditivo y visual el cual puede ser parcial o total. Las personas sordociegas presentan las mismas restricciones de las personas con discapacidad visual y auditiva. Discapacidad Múltiple Corresponde a los casos en que los diversos tipos de discapacidad se combinan. Las discapacidades múltiples más que ser la suma de discapacidades, deben entenderse como discapacidades independientes de las cuales surgen necesidades diferenciadas. Rehabilitación Basada en Comunidad – RBC: Promueve la colaboración entre los dirigentes comunitarios, las personas con discapacidad, sus familias y otros ciudadanos involucrados; para ofrecer a todas las personas con discapacidad en la comunidad: Barreras: Es cualquier tipo de obstáculo que impida el ejercicio efectivo de los derechos de las personas con algún tipo de discapacidad. - Ley Estatutaria 1618 de 2013. De acuerdo con la guía para el proceso de inclusión laboral del Ministerio de Trabajo, las barreras pueden ser: Facilitadores: Son todos aquellos factores en el entorno de una persona que, cuando están presentes o ausentes, mejoran el funcionamiento y reducen la discapacidad. Entre ellos se incluyen aspectos tales como que el ambiente físico sea accesible, la disponibilidad de tecnología asisten- cial adecuada, las actitudes positivas de la población respecto a la discapacidad, y también los servicios, sistemas y políticas que intenten aumen- tar la participación de las personas con una condición de salud en todas las áreas de la vida. - Barreras actitudinales: aquellas conductas, palabras, frases, sentimientos, preconcepciones y estigmas que impiden u obstaculizan el acceso en igual- dad de condiciones de las personas con discapacidad a los espacios, objetos, servicios y en general a las posibilidades que ofrece la sociedad. - Barreras comunicativas: aquellos obstáculos que impiden o diﬁcultan el acceso a la información, a la consulta, al conocimiento y, en general, el desarro- llo en condiciones de igualdad del proceso comunicativo de las personas con discapacidad, a través de cualquier medio o modo de comunicación. - Barreras físicas: aquellos obstáculos materiales, tangibles o construidos, que impiden o diﬁcultan el acceso y el uso de espacios, objetos y servicios de carácter público y privado, en condiciones de igualdad por parte de las personas con discapacidad. - Igualdad de oportunidades. - Participación plena - Promoción y garantía de derechos PAG. 8Sistematización Cartografía Social Municipio de LA MONTAÑITA
8. 01 02 ¿QUÉ HICIMOS? En el marco del proyecto SportPower2 se llevó a cabo la cartografía social con el objetivo de realizar diagnóstico territorial, en el marco del Comité de Discapacidad, por medio de la identiﬁcación de barreras y facilitadores para la inclusión social de personas con discapacidad y personas con discapa- cidad víctimas de conﬂicto. El ejercicio incluyó las siguientes etapas: Caracterización del territorio a través de la identiﬁcación de oferta institucional existen- te, teniendo en cuenta siete categorías (instituciones, deporte, salud, generación de ingresos, fortalecimiento, organizaciones de personas con discapacidad y personas con discapacidad víctimas). Identiﬁcación de barreras y facilitadores para la inclu- sión social de personas con discapacidad, teniendo en cuenta los componentes de estrategia de Rehabilitación Basada en Comunidad - RBC (salud, educación, susten- to, social y empoderamiento). PAG. 9Sistematización Cartografía Social Municipio de LA MONTAÑITA
9. Hacer seguimiento al desarrollo y resultados del proyecto SportPower2, vigente hasta junio de 2020 en La Montañita. Gestionar políticas públicas de discapacidad o víctimas. ¿Sabías que las políticas públicas buscan soluciones a largo plazo para problemáticas sociales? Si, las políticas públicas sirven para dejar de lado problemáticas, por ejemplo de la población con discapacidad, y generar cambios. Insumo de seguimiento para el Comité Territorial de Disca- pacidad creado a través de la Ley 1145 de 2007 y regulado mediante la Resolución 3317 de 2012. Formulación, diseño y participación en proyectos del sector privado y Organizaciones no Gubernamentales. ¿CÓMO USAR LOS HALLAZGOS DE LA CARTOGRAFÍA SOCIAL? Los hallazgos de la cartografía social se pueden usar para: La construcción del plan de desarrollo municipal y departa- mental 2020 – 2024. ¿Sabías que el plan de desarrollo es una guía que contiene los planes y proyectos que realizará el próximo Alcalde en el municipio y Gobernador en el departamento? PAG. 10Sistematización Cartografía Social Municipio de LA MONTAÑITA
10. Rol desde la Rehabilitación Basada en Comunidad: Trabajar con los individuos y sus familias para facilitar su acceso a los servicios de salud; y con otros sectores, y de este modo asegurar que sean considerados todos los aspectos de la salud, con énfasis en los determinantes sociales. Incluye promoción, prevención, atención médica, rehabilitación, productos de apoyo. - Guías para la RBC, OMS 2010. Promoción. Rehabilitación. SALUD Prevención. Atención médica. COMPONENTE SALUD - RBC PAG. 11Sistematización Cartografía Social Municipio de LA MONTAÑITA
11. HALLAZGOS CARTOGRAFÍA SOCIAL En algunas de las entidades de salud del municipio hay priori- dad para atención de personas con discapa- cidad. El plan de intervencio- nes colectivas (PIC) contempla y tiene el enfoque diferencial de las personas con discapacidad. Para garantizar que un mayor número de personas con discapacidad se beneﬁcien de la medida de prioriza- ción en asignación de citas médicas, el territorio debe realizar jornadas periódicas de Registro de Localización y Caracterización de Personas con Discapacidad, y así mantener actuali- zada la información de la población. BARRERAS IDENTIFICADAS ¿QUÉ HACER FRENTE A LAS BARRERAS? FACILITADORES IDENTIFICADOS RECOMENDACIONES PARA POTENCIALIZAR FACILITADORES El acceso a las citas médicas, para personas con discapacidad es limitado. En el municipio los servicios de salud no cuentan con atención prioritaria a personas con discapacidad. Al igual que a nivel nacional, en el territorio se identiﬁcan barreras en el funcionamiento del sistema de salud. No obstante, las EPS e IPS pueden priorizar atención de personas con discapacidad en los diferentes canales del servicio/atención (asignación y oportuni- dad de citas, facturación de servicios, entrega de medicamentos, entre otros). En caso que las EPS e IPS no autoricen oportunamente los servicios de salud especializados, el paciente o cuidador pude recurrir a mecanismos de protección y defensa de derechos, como por ejemplo el derecho de petición y la tutela. En ese sentido, en el territorio se deben ejecutar acciones dinámicas, a través de las cuales las personas con discapacidad conozcan y se apropien de la legislación vigente en materia de exigibilidad y garantía de derechos. Por ejemplo talleres, capacita- ciones, entre otras, en el marco de la estrate- gia RBC del municipio. PAG. 12Sistematización Cartografía Social Municipio de LA MONTAÑITA
12. HALLAZGOS CARTOGRAFÍA SOCIAL Oferta de salud en el área rural del munici- pio, que facilita atención a personas con discapacidad sin desplazarse hasta la cabecera municipal. Los procesos de divulgación de actividades y servicios de salud para el área rural del territorio, deben ser inclusivos, y se pueden realizar a través de: - Carteleras de información de las entidades prestadoras de salud. - Perifoneos. - Cuñas radiales - Volantes. - Comité de Discapacidad. - Mesas de Participación Efectiva de Víctimas. También se sugiere realizar planea- ción anual de las jornadas de oferta en salud, de modo que se realice por lo menos una en cada centro poblado y/o corregimiento rural; para lograr mayor cobertura. BARRERAS IDENTIFICADAS ¿QUÉ HACER FRENTE A LAS BARRERAS? FACILITADORES IDENTIFICADOS RECOMENDACIONES PARA POTENCIALIZAR FACILITADORES Largas distancias para el acceso de servicios médicos. Diﬁcultad para acceder a servicios especializados, ya que tienen que desplazarse hasta Florencia y los recursos económicos son bajos. En el territorio no hay oferta de especialistas para personas con discapacidad. Las personas con discapacidad y sus familias deben desplazarse hasta Florencia por los medicamentos. El Plan de Beneﬁcios es el conjunto de servicios para la atención en salud (medica- mentos, procedimientos y productos de apoyo), que todo aﬁliado al Sistema General de Seguridad Social en Salud tiene derecho. La Resolución 5857 de 2018 actualiza integralmente el Plan de Beneﬁcios en Salud. En el artículo 121 de dicha resolución, dispone que las EPS o quienes hagan sus veces, deberán pagar el transporte de pacientes ambulatorios, cuando deban desplazarse a un territorio diferente al de su residencia para recibir consultas especializa- das de pediatría, obstetricia y medicina familiar. Para hacer frente al incumplimiento de obligaciones por parte de las EPS, la pobla- ción puede apoyarse en mecanismos de protección y defensa, como por ejemplo la acción de tutela. PAG. 13Sistematización Cartografía Social Municipio de LA MONTAÑITA
13. PAG. 14Sistematización Cartografía Social Municipio de LA MONTAÑITA HALLAZGOS CARTOGRAFÍA SOCIAL BARRERAS IDENTIFICADAS ¿QUé HACER FRENTE A LAS BARRERAS? Bajo acceso a servicios de salud integral que permita la rehabilitación de personas con discapacidad del municipio. El municipio no cuenta con servicio de rehabilitación para personas con discapacidad. El acceso a un centro de rehabilitación para personas con discapacidad es nulo. Las EPS e IPS pueden lograr mayor cobertura en la atención de personas con discapacidad, mediante capacitación al personal para la prestación de servicios de rehabilitación, dependiendo de cada diagnóstico. Los servicios de rehabilitación pueden ser ﬁsioterapia, terapia ocupacional, fonoaudiología, psicología, incluyendo a quien haga la remisión correspondiente a estos servicios en el municipio. Para que una rehabilitación funcional sea efectiva, se deben garantizar los tiempos de consulta en las EPS y el trabajo en casa por parte de la persona con discapacidad.
14. HALLAZGOS CARTOGRAFÍA SOCIAL Existe registro de localización y caracteri- zación de personas con discapacidad, pues se tiene acceso a Unidad Generadora de Datos. En el marco de jornadas interinstitucionales se realizan los registros de localización y caracteri- zación, con brigadas de salud. Durante las jornadas de Registro de Localización y Caracterización de personas con discapacidad, se sugiere articular acciones con otras dependen- cias institucionales, de manera que se lleve variedad de oferta a la población. Por ejemplo servicios de registraduría, personería, plan de intervención colectiva, entre otros. BARRERAS IDENTIFICADAS ¿QUÉ HACER FRENTE A LAS BARRERAS? FACILITADORES IDENTIFICADOS RECOMENDACIONES PARA POTENCIALIZAR FACILITADORES No hay jornadas de registro, localización y caracterización de personas con discapacidad en el municipio. Anualmente, se debe deﬁnir el cronograma de jornadas de Registro de Localización y Caracterización de Personas con Discapaci- dad, que contemple cobertura en la totalidad del territorio (tanto rural como urbano). Para garantizar participación de personas con discapacidad en jornadas de Registro de Localización y Caracterización, se deben articular acciones con juntas de acción comunal de cada vereda y/o centro poblado. El cronograma debe ser anunciado periódica y oportunamente a través de la emisora comuni- taria, para que las veredas y/o centros pobla- dos se preparen para la jornada. PAG. 15Sistematización Cartografía Social Municipio de LA MONTAÑITA
15. El municipio la adminis- tración, cuenta con un banco de productos de apoyo. Se sugiere al municipio, entregar productos de apoyo con base en los lineamientos establecidos por el Ministerio de Salud y Protección Social. Es decir que las entregas se deben dar focalizando la población, y de acuerdo con prescripción médica. El Plan de Beneﬁcios es el conjunto de servicios para la atención en salud (medicamentos, procedimientos y productos de apoyo), que todo aﬁliado al Sistema General de Seguridad Social en Salud tiene derecho. En caso que el producto de apoyo prescrito no esté incluido en el Plan de Beneﬁcios, el médico tratante debe tramitarlo en la EPS, a través de la plataforma MIPRES, especiﬁcando necesidades y características por las cuales es solicitado. La Resolución 2438 de 2018, establece el procedimiento y los requisitos para el acceso a servicios no incluidos en Plan de Beneﬁcios. La Resolución 5857 de 2018 actualiza integralmente en Plan de Beneﬁcios en Salud. FACILITADORES IDENTIFICADOS RECOMENDACIONES PARA POTENCIALIZAR FACILITADORES HALLAZGOS CARTOGRAFÍA SOCIAL PAG. 16Sistematización Cartografía Social Municipio de LA MONTAÑITA
16. Infancia temprana. Primaria. Aprendizaje de toda la vida. EDUCACIÓN Secundaria y superior. No-formal. Rol desde la Rehabilitación Basada en Comunidad: Trabajar con el sector educativo para hacer que la educación sea inclusiva en la infancia temprana, primaria, secundaria, superior, no formal y aprendiza- je para toda la vida. Facilitar el acceso a la educación y al aprendizaje permanente de todas las perso- nas con discapacidad; así como el reconocimiento de la diferencia por parte de toda la comunidad edu- cativa. - Guías para la RBC, OMS 2010. COMPONENTE EDUCACIÓN - RBC PAG. 17Sistematización Cartografía Social Municipio de LA MONTAÑITA
17. HALLAZGOS CARTOGRAFÍA SOCIAL BARRERAS IDENTIFICADAS ¿QUé HACER FRENTE A LAS BARRERAS? Las instituciones educativas no cuentan con docen- tes especializados en educación inclusiva. Las instituciones y sedes educativas necesitan capacitar a los docentes para formar a los niños y niñas adolecentes. Las instituciones cuentan con escaso personal especializa- do para la educación. De acuerdo con las guías para la RBC de la Organización Mundial de la Salud, con frecuencia, los maestros tienen conocimientos limitados sobre las personas con discapacidad La capacitación continua en el ambiente escolar es la manera más efectiva de capacitar a los maestros, en vez de enviarlos a centros de capacitación o universidades, alejados de la situación práctica. Los programas pueden desarrollar y brindar capacitación y recur- sos para: - Diferentes deﬁciencias y sus consecuencias para el aprendizaje. - Diferentes modos, medios y formas de comunicación. - Destrezas de la vida diaria, orientación destrezas de movilidad. - Dispositivos de asistencia personal. - Creación de ayudas de enseñanzas y equipo. - Supervisión y evaluación de la educación inclusiva con la partici- pación activa de las personas con discapacidad. PAG. 18Sistematización Cartografía Social Municipio de LA MONTAÑITA
18. HALLAZGOS CARTOGRAFÍA SOCIAL BARRERAS IDENTIFICADAS ¿QUé HACER FRENTE A LAS BARRERAS? Limitación en los planes educativos en los colegios del municipio. Las personas con discapacidad visual, presentan barreras en la inclusión educativa. Se recomienda que los futuros planes de desarrollo territoriales contemplen la cualiﬁcación de docentes, directivos y administrativos de las instituciones educativas; en diseño centrado en el usuario, ajustes razonables y ﬂexibilización curricular. En ese sentido, los planes de desarrollo deben incluir indicadores que permitan medir el avance en cuanto a cualiﬁcación docente. De acuerdo con las guías para la RBC, de la Organización Mundial de la Salud, se sugiere crear ambientes de aprendizaje que respondan a la diversidad; reconociendo a las personas con discapacidad que aprenden de maneras diferentes y a diferentes velocidades. Las actividades a motivar son: - Aprender mediante el juego, tanto estructurado como informal. - Trabajar en grupos pequeños. - Crear equipo de juego y de aprendizaje con materiales locales. - Hacer que el ambiente sea accesible para todos, por ejemplo, colocando rampas, asegurando que los servicios sanitarios sean accesibles, que se usen colores para destacar espacios para que los estudiantes con discapacidad visual los puedan identiﬁcar con facilidad, y hacer que se respeten las disposiciones gubernamentales sobre accesibilidad física. - Usar la colaboración de miembros de la familia y de voluntarios para apoyar el trabajo en el aula; pero asegurándose que el apoyo sea para toda la clase, en vez de enfocarse sólo en el estudiante con una discapacidad. PAG. 19Sistematización Cartografía Social Municipio de LA MONTAÑITA
19. COMPONENTE SUSTENTO - RBC Protección social. Empleo propio. SUSTENTO Empleo asalariado. Servicios ﬁnancieros. Desarrollo de destrezas. Rol desde la Rehabilitación Basada en Comunidad: Facilitar el acceso de las personas con discapaci- dad y sus familias para que adquieran destrezas, tengan oportunidades de subsistencia, una mayor participación en la vida en comunidad y una mayor realización. Incluye desarrollo de destrezas, traba- jo por cuenta propia, trabajo remunerado y servicios ﬁnancieros. - Guías para la RBC, OMS 2010. PAG. 20Sistematización Cartografía Social Municipio de LA MONTAÑITA
20. HALLAZGOS CARTOGRAFÍA SOCIAL BARRERAS IDENTIFICADAS ¿QUé HACER FRENTE A LAS BARRERAS? La población con discapaci- dad rural del municipio, no tienen acceso a la forma- ción para el trabajo. En el territorio no hay oferta de capacitación laboral para personas con discapacidad. Los empresarios descono- cen los beneﬁcios tributa- rios a la hora de contratar personas con discapacidad. Se recomienda veriﬁcar si la oferta vigente del SENA corresponde a intereses vocacionales de la población o a necesidades del sector productivo del territorio, para dinamizar procesos de vinculación laboral. Se debe tener claro el tipo de oferta de formación para el trabajo que existe en el territorio para de esta forma orientar a la población acorde con sus intereses, perﬁl y orientación productiva. Se puede encontrar oferta en diferentes niveles: Educación en tecnología Desarrollo de competencias laborales especiﬁcas Fortalecimiento de competencias blandas Capacitación técnica Formación técnica - profesional En Colombia, las empresas que contraten personas con discapacidad pueden acceder a una deducción en el impuesto de renta del 200% del valor de los salarios y prestaciones sociales pagadas durante el periodo gravable; y una disminución del 50% en la cuota de aprendices (Ley 361 de 1997). El Decreto 392 de 2018 reglamentó los incentivos que reciben las empresas que deseen contratar con el Estado, cuando se evidencia que dentro del personal hay personas con discapacidad. El beneﬁcio consiste en otorgar el uno por ciento (1%) del total de los puntos establecidos en el pliego de condiciones, a los proponentes que acrediten la vinculación de trabajadores con discapacidad en su planta de personal. PAG. 21Sistematización Cartografía Social Municipio de LA MONTAÑITA
21. HALLAZGOS CARTOGRAFÍA SOCIAL PAG. 21Sistematización Cartografía Social Municipio de LA MONTAÑITA BARRERAS IDENTIFICADAS ¿QUé HACER FRENTE A LAS BARRERAS? En el territorio no hay oferta de trabajo para las personas con discapacidad. Disminución de oportuni- dades laborales para las personas con discapacidad. El Decreto 2011 de 2017 del Ministerio del Trabajo, reglamenta la vinculación laboral de personas con discapacidad en entidades del sector público, como por ejemplo alcaldías, hospitales, institutos de deporte, entre otras. Por lo tanto, es importante que las entidades públicas del territorio se asesoren para cumplir el decreto de forma responsable, lo cual implica: - Deﬁnir el porcentaje de vinculación que le corresponde a la entidad según el tamaño total de la planta. - Alistamiento e implementación de ajustes razonables. - Reporte del cumplimiento ante el SIGEP. - Provisión de empleos en caso de que a la fecha no se haya cumplido el porcentaje de vinculación. Así, la entidad deberá adoptar las medidas necesarias para que las vacantes que se generen sean provistas por personas con discapacidad que cumplan con los requisitos para el desempeño del cargo. A través de la implementación del Decreto 2011 de 2017, la administración municipal puede encontrar nuevas ofertas laborales para las personas con discapacidad. En la medida en que haya educación en el territorio sobre discapacidad y su inclusión en entornos sociales y laborales, se trans- formaran imaginarios a nivel comunitario e institucional. En ese sentido se sugiere realizar acciones aﬁrmativas como socialización de historias exitosas, talleres y foros, dirigidos a empresas privadas, instituciones públicas y comunidad en general, en los que se aclaren mitos, como por ejemplo: - Contratar a una persona con discapacidad con menos sueldo que el que recibe otra persona que no tiene discapacidad, en el mismo cargo. - Considerar que se está haciendo un favor al contratar a una persona con discapacidad. - Apadrinar a un empleado por su discapacidad, y no hacerle cumplir el reglamento de trabajo. - Las personas con discapacidad podrían trabajar sólo en cargos sencillos sin mucha responsabilidad - No sabría cómo tratar a un compañero de trabajo con discapacidad - Es necesario crear cargos nuevos y diferentes para las personas con discapacidad - En la empresa no se podrían incluir personas con discapacidad ya que las instalaciones no lo permiten - Las personas con discapacidad están la mayoría enfermas y no pueden trabajar - Las personas con discapacidad no pueden ser despedidas.
22. En el municipio existe un programa del banco de alimentos que focaliza personas con discapaci- dad. Para determinar los beneﬁcia- rios del programa de ayudas alimentarias para personas con discapacidad, se sugiere focali- zar a la población en mayor situación de vulnerabilidad, por su pobreza, grupo étnico, víctimas del conﬂicto armado y grupo etario. Para el proceso de focalización de la población, se puede acudir al Registro de Localización y Caracterización de Personas con Discapacidad. BARRERAS IDENTIFICADAS ¿QUÉ HACER FRENTE A LAS BARRERAS? FACILITADORES IDENTIFICADOS RECOMENDACIONES PARA POTENCIALIZAR FACILITADORES Escasa oportunidad de proyectos para generación de ingresos para la población con discapacidad y sus familias. En el territorio no hay oferta de proyec- tos productivos para las personas con discapacidad. Se sugiere a la administración municipal brindar capacita- ción a las personas con discapacidad para que accedan a proyectos productivos. Las capacitaciones se deben dar en temáticas como emprendimiento, contabilidad, mercadeo y servicio al cliente, entre otras. Además se debe cualiﬁcar a las personas con discapacidad en el área especíﬁca de su proyecto productivo. Por ejemplo, al propietario de una panadería se le debe brindar capacitación en pastelería, repostería, y elaboración de diferentes tipos de productos que venderá en su negocio. Una alternativa para acceder a productos ﬁnancieros se reﬁere a las cooperativas de ahorro y crédito. Las cooperativas de ahorro y crédito ofrecen un servicio personal diseñado para ayudar a sus socios a aumentar sus ahorros, liquidar deudas y hacer planes a futuro; y por lo general, las tasas de interés son más bajas que las del sector ﬁnanciero (bancos) Muchas cooperativas de ahorro y crédito además ofrecen recursos, capacitación y asesoramiento de educación ﬁnanciera, gratuitos para ayudar a sus miembros a comprender mejor y manejar sus asuntos ﬁnancieros. HALLAZGOS CARTOGRAFÍA SOCIAL PAG. 22Sistematización Cartografía Social Municipio de LA MONTAÑITA
23. COMPONENTE SOCIAL - RBC Asistencia personal. Cultura y artes. SOCIAL Relaciones / matrimonio, familia y comunidad. Recreación y deportes. Rol desde la Rehabilitación Basada en Comunidad: Trabajar con las partes interesadas para asegurar la participación de las personas con discapacidad en la vida social de sus familias y comunidades. Los programas de RBC pueden apoyar a las personas a tener oportunidades sociales y disminuir el estig- ma para lograr un cambio social positivo. Incluye relaciones: matrimonio, familia y comunidad, asisten- cia personal, cultura y artes, recreación y deportes, acceso a la justicia. - Guías para la RBC, OMS 2010. PAG. 23Sistematización Cartografía Social Municipio de LA MONTAÑITA
24. PAG. 24Sistematización Cartografía Social Municipio de LA MONTAÑITA Las autoridades munici- pales tienen conocimien- to de la comunidad con discapacidad. Existen programas diseñadas para la inclusión e igualdad de oportunidades como: PAPSIVI RBC y OIM. Desde la oﬁcina de la mujer se brinda priori- dad a las personas con discapacidad, para los diferentes procesos. La oferta vigente en cuanto a progra- mas y proyectos para personas con discapacidad, debe ser divulgada periódicamente, asegurando vincula- ción y participación de los interesados. Los procesos de divulgación deben ser inclusivos, y se pueden realizar a través de: - Carteleras de información de las entidades prestadoras salud. - Perifoneos. - Cuñas radiales - Volantes. - Comité de Discapacidad. - Mesas de Participación Efectiva de Víctimas. Se sugiere a la administración munici- pal, garantizar la apropiación y conti- nuidad de estrategias implementadas por organizaciones no gubernamenta- les, en el marco de proyectos para personas con discapacidad. BARRERAS IDENTIFICADAS ¿QUÉ HACER FRENTE A LAS BARRERAS? FACILITADORES IDENTIFICADOS RECOMENDACIONES PARA POTENCIALIZAR FACILITADORES Baja sensibilización en el entorno familiar y comunitario acerca de la discapacidad. La comunidad no conoce sobre discapacidad, por lo tanto se les diﬁculta el trato para las personas con discapacidad. Victimización de las personas con discapacidad. Se sugiere fortalecer la cultura ciudadana a través de iniciativas que fomenten el respeto por las diferencias y necesidades de los demás. Por ejemplo mediante el arte, encuentros comunitarios, reconocimiento y divulgación de historias de vida exitosas, entre otras. Se sugiere concientizar a funcionarios públi- cos y comunidad en general, respecto a la forma correcta de abordar a las personas con discapacidad, teniendo en cuenta: - En los procesos de comunicación hay que dirigirse directamente a la persona con discapacidad, no a su intérprete o acompa- ñante. - El lenguaje debe dirigirse a la persona, no a la discapacidad o al hecho victimizante. No se dice discapacitado, es persona con discapaci dad; en lugar de desplazado, lo correcto es persona víctima de conﬂicto. - Se debe evitar el uso de términos potencial- mente ofensivos, como por ejemplo mocho, minusválido, cojo, entre otros. Las acciones de concientización deben incluir herramientas dinámicas como por ejemplo, aﬁches, volantes, actividades experienciales. HALLAZGOS CARTOGRAFÍA SOCIAL
25. HALLAZGOS CARTOGRAFÍA SOCIAL PAG. 24Sistematización Cartografía Social Municipio de LA MONTAÑITA La oﬁcina de víctimas es accesible para las personas con discapaci- dad. El parque principal del municipio es accesible para las personas con discapacidad. Para potencializar el efecto de este facilitador en el territorio, se sugiere realizar procesos de concientización a entidades privadas, para que en su infraestructura contemplen las normas técnicas de accesibilidad y diseño universal. BARRERAS IDENTIFICADAS ¿QUÉ HACER FRENTE A LAS BARRERAS? FACILITADORES IDENTIFICADOS RECOMENDACIONES PARA POTENCIALIZAR FACILITADORES El municipio tiene diﬁcultad en el acceso físico del municipio. El municipio no cuenta con andenes y vías accesibles para las personas con discapacidad. Barreras de acceso a las diferentes instalaciones públicas del municipio para las personas con discapacidad. El municipio no cuenta con señaliza- ción para discapaci- dad visual. Cuando se implementen iniciativas para contrarrestar barreras físicas presentes en el entorno, como por ejemplo rampas y baños de acceso público; es necesario contemplar normas técnicas de accesibili- dad y diseño universal. De esta manera se contribuye con la inclusión social de personas con discapaci- dad y de otros grupos especíﬁcos como por ejemplo personas mayores y niñez.
26. HALLAZGOS CARTOGRAFÍA SOCIAL PAG. 25Sistematización Cartografía Social Municipio de LA MONTAÑITA BARRERAS IDENTIFICADAS ¿QUé HACER FRENTE A LAS BARRERAS? El municipio no cuenta con espacios adecuados para que las personas con discapacidad hagan deporte y se recreen. Bajo nivel de docen- tes capacitados para el trabajo con niños y niñas adolecentes en el área de cultura. El deporte transforma imaginarios de minusvalía, asistencialismo y limita- ción, que existen en la sociedad respecto a la población con discapacidad. Fomentar el acceso a programas deportivos para las personas con discapa- cidad, posibilita que actúen y sean vistos como personas sujetos de derechos. A nivel territorial es sugerido fomentar semilleros deportivos en disciplinas adaptadas, que ofrezcan opciones para todos los tipos de discapacidad, como forma de inclusión social. Esta acción se debe contemplar y asegurar en la gestión de planes de desarrollo futuros.
27. Rol desde la Rehabilitación Basada en Comunidad: Contribuir al proceso de fortalecimiento promo- viendo, apoyando y facilitado la participación activa de las personas con discapacidad y sus familias, en los temas que afectan sus vidas. Incluye comunicación, movilización social, participación política, grupos de autoayuda, organizaciones de personas con discapacidad. - Guías para la RBC, OMS 2010. COMPONENTE EMPODERAMIENTO - RBC Comunicación. Movilización social. EMPODERAMIENTO Grupos de autoayuda. Organizaciones de PcD. PAG. 26Sistematización Cartografía Social Municipio de LA MONTAÑITA
28. HALLAZGOS CARTOGRAFÍA SOCIAL En el territorio existe el Comité de Discapacidad. Escenarios de participa- ción para las personas con discapacidad, por ejemplo el Comité Municipal de Discapacidad. La comunidad con disca- pacidad tiene espacio en la Mesa Municipal de Víctimas. Existe una persona encargada en la Alcaldía para apoyar temas relacionados con discapacidad. Se sugiere al Comité Distrital de Discapacidad construir el Plan Operativo Anual, que contenga metas, actividades, fechas de cumplimiento y responsables, dando cumplimiento a los objetivos de la instancia de participación, consagrados en el artículo 3 de la Resolución 3317 de 2012. Las administraciones municipales, a través de sus planes de desarrollo, deben garantizar la continuidad del programa de discapacidad y sus procesos. De esta manera la población con discapacidad cuenta con espacios y referentes especíﬁcos al interior de la administra- ción pública. Fortalecer vínculos de interacción y comunicación, entre la administración distrital y la población, de manera que se socialicen rutas de atención y servicios prestados a las personas con discapacidad. FACILITADORES IDENTIFICADOS RECOMENDACIONES PARA POTENCIALIZAR FACILITADORES PAG. 27Sistematización Cartografía Social Municipio de LA MONTAÑITA
29. HALLAZGOS CARTOGRAFÍA SOCIAL Creación de una Política Pública para personas con discapacidad. El municipio cuenta con facilitadores para la elaboración de la política pública. Existe voluntad política para la construcción de la política pública. Se debe garantizar que el proceso de formulación de la Política Pública de Discapacidad cumpla con la metodología vigente, dispuesta en su momento por el Ministerio de Salud y Protección social. Dicho documento puede ser consultado en la página de internet del Ministerio de Salud y Protección Social, con el nombre de “Ruta para la formulación de Política Pública en Discapacidad”. Se debe garantizar que el proceso de formulación de Política Pública de Discapacidad arroje los siguientes resultados: 1. Documento de Política Pública de Discapacidad. 2. Plan de Acción de la Política Pública de Discapacidad. La construcción del plan de acción de la Política Pública de Discapacidad debe contemplar lo dispuesto en el numeral 2 del artículo 3, de la Resolución 3317 de 2012. El plan de acción contiene las orientaciones para ejecutar la Política Pública de Discapacidad en el territorio. Uno de los objetivos del Comité Municipal de Discapacidad se reﬁere a promover la deliberación, construcción y seguimiento de las políticas municipales o locales de discapacidad, según corresponda. En ese sentido, en el territorio se debe garantizar que una vez formulada la política pública, se den satisfactoriamente los procesos de implementación, seguimiento y evaluación. BARRERAS IDENTIFICADAS ¿QUÉ HACER FRENTE A LAS BARRERAS? FACILITADORES IDENTIFICADOS RECOMENDACIONES PARA POTENCIALIZAR FACILITADORES Las personas con discapacidad no se sienten representa- das en los planes de acción, porque no han participado en su construcción. La convocatoria para el proceso de construcción de política pública debe garanti- zar inclusión para todos los tipos de discapacidad. En consecuencia, se recomien- da diversiﬁcar formas de divulgación, y tener en cuenta métodos como por ejemplo, convocatorias a través de organizaciones de personas con discapacidad y juntas de acción de acción comunal. PAG. 28Sistematización Cartografía Social Municipio de LA MONTAÑITA
30. PAG. 29Sistematización Cartografía Social Municipio de LA MONTAÑITA Existe la asociación de personas con discapacidad ASPERCODIM. Las organizaciones de personas con discapaci- dad desempeñan un papel muy importante en los comités, pues a ellas les corresponde inﬂuir en los dirigentes y los responsa- bles de políticas en materia de derechos de las personas con discapa- cidad, y en la asesoría sobre las necesidades de esta población. BARRERAS IDENTIFICADAS ¿QUÉ HACER FRENTE A LAS BARRERAS? FACILITADORES IDENTIFICADOS RECOMENDACIONES PARA POTENCIALIZAR FACILITADORES Debilidad de las organizacio- nes de personas con discapaci- dad y ausencia de empodera- miento para reclamar sus derechos. Las personas con discapacidad tienen barreras de comunica- ción para acceder a servicios de educación, salud y empleo. El territorio no cuenta con personal capacitado para la atención de personas sordas. Las organizaciones de personas con discapacidad son un medio para proteger y defender los derechos de sus asociados. Por lo tanto se recomienda fortalecer su capacidad de gestión a través de su legalización, formalización, y capacitación constante. La inclusión social de personas con discapacidad, no sólo contem- pla accesibilidad al medio físico; sino también el acceso a informa- ción y comunicación. Por ejemplo acceso a centro de relevo, disponibilidad de interprete en lengua de señas, sistema de lectura y escritura braille, entre otras. Se sugiere llevar a cabo procesos de capacitación en lengua de señas colombiana, dirigidos a funcionarios públicos y comunidad interesada, para eliminar barreras comunicativas de las personas con discapacidad auditiva. BARRERAS IDENTIFICADAS ¿QUÉ HACER FRENTE A LAS BARRERAS? Desinterés de las personas con discapa- cidad para reclamar sus derechos. Las personas con discapacidad no participan en los diferentes escenarios Se recomienda al territorio realizar acciones constantes y dinámicas, de manera que la población conozca y se apropie de los marcos normativos vigentes, proporcionando herramientas para exigir derechos y lograr su inclusión social. Las acciones constantes y dinámicas pueden incluir foros, talleres prácticos, encuentros de participación ciudadana, entre otros. Entre los marcos normativos más relevantes se tienen: - Ley 1145 de 2007 - Ley 1448 de 2011 - Ley 1618 de 2013
31. ¿QUÉ HARÁ SPORTPOWER2 PARA CONTRIBUIR CON EL CIERRE DE BRECHAS A FIN DE ELIMINAR LAS BARRERAS IDENTIFICADAS EN LA CARTOGRAFÍA SOCIAL? PAG. 30Sistematización Cartografía Social Municipio de LA MONTAÑITA
32. ANEXO 1: ACTORES IDENTIFICADOS EN CARTOGRAFÍA SOCIAL CONVENCIÓN / SIGNIFICADO ACTORES PRESENTES EN EL TERRITORIO OFERTA PARA PERSONAS CON DISCAPACIDAD (Programas, servicios, iniciativas, entre otros) PERSONA CONTACTO (Nombre – Teléfono) INSTITUCIONES Institución Educativa Reina Baja C.D.I Alcaldía municipal Casa de la cultura Institución Educativa Rural Mateguadua Institución Educativa Brisas de San Isidro ICBF Fundar PAG. 31Sistematización Cartografía Social Municipio de LA MONTAÑITA
33. ANEXO 1: ACTORES IDENTIFICADOS EN CARTOGRAFÍA SOCIAL CONVENCIÓN / SIGNIFICADO ACTORES PRESENTES EN EL TERRITORIO OFERTA PARA PERSONAS CON DISCAPACIDAD (Programas, servicios, iniciativas, entre otros) PERSONA CONTACTO (Nombre – Teléfono) INSTITUCIONES Institución Educativa Sabio Caldas Institución Educativa El Diviso Internado Santuario Hogar infantil La Montañita Institución Educativa Reina Baja PAG. 32Sistematización Cartografía Social Municipio de LA MONTAÑITA
34. DEPORTES CONVENCIÓN / SIGNIFICADO ACTORES PRESENTES EN EL TERRITORIO OFERTA PARA PERSONAS CON DISCAPACIDAD (Programas, servicios, iniciativas, entre otros) PERSONA CONTACTO (Nombre – Teléfono) ANEXO 1: ACTORES IDENTIFICADOS EN CARTOGRAFÍA SOCIAL Centro de integración Santuario Cancha sintética Unión Peneya Cancha de fútbol La brisa Villa Olímpica Polideportivo Harka Polideportivo Mateguadua Cancha vereda La Reina Polideportivo central Parque principal Piscina Las Margaritas PAG. 33Sistematización Cartografía Social Municipio de LA MONTAÑITA
35. ANEXO 1: ACTORES IDENTIFICADOS EN CARTOGRAFÍA SOCIAL SALUD CONVENCIÓN / SIGNIFICADO ACTORES PRESENTES EN EL TERRITORIO OFERTA PARA PERSONAS CON DISCAPACIDAD (Programas, servicios, iniciativas, entre otros) PERSONA CONTACTO (Nombre – Teléfono) Puesto de salud La Unión Centro de salud Marquetalia Puesto de salud Santuario Puesto de salud Unión Peneya Puesto de salud San Isidro Centro de salud Montañita Puesto de salud El Triunfo Puesto de salud Reina Baja ASMETA PAG. 34Sistematización Cartografía Social Municipio de LA MONTAÑITA
36. CONVENCIÓN / SIGNIFICADO ACTORES PRESENTES EN EL TERRITORIO OFERTA PARA PERSONAS CON DISCAPACIDAD (Programas, servicios, iniciativas, entre otros) PERSONA CONTACTO (Nombre – Teléfono) GENERACIÓN DE INGRESOS Efecty Corresponsal Bancolombia Interrapidisimo Súper giros Servientrega ANEXO 1: ACTORES IDENTIFICADOS EN CARTOGRAFÍA SOCIAL PAG. 35Sistematización Cartografía Social Municipio de LA MONTAÑITA
37. FORTALECIMIENTO CONVENCIÓN / SIGNIFICADO ACTORES PRESENTES EN EL TERRITORIO OFERTA PARA PERSONAS CON DISCAPACIDAD (Programas, servicios, iniciativas, entre otros) PERSONA CONTACTO (Nombre – Teléfono) ASODERSAN ASMUCOCA ASOPIM Mujeres Tejedoras de Paz Mesa de víctimas ASPERCODIM Asociación de discapacidad Asoman Asoheca ANEXO 1: ACTORES IDENTIFICADOS EN CARTOGRAFÍA SOCIAL PAG. 36Sistematización Cartografía Social Municipio de LA MONTAÑITA
38. ANEXO 1: ACTORES IDENTIFICADOS EN CARTOGRAFÍA SOCIAL PERSONAS CON DISCAPACIDAD CONVENCIÓN / SIGNIFICADO OFERTA PARA PERSONAS CON DISCAPACIDAD (Programas, servicios, iniciativas, entre otros) PERSONA CONTACTO (Nombre – Teléfono) Vereda Agua Blanquita LUGARES DONDE SE ENCUENTRAN SITUADOS PAG. 37Sistematización Cartografía Social Municipio de LA MONTAÑITA
39. PERSONAS CON DISCAPACIDAD VÍCTIMAS DE CONFLICTO ARMADO CONVENCIÓN / SIGNIFICADO OFERTA PARA PERSONAS CON DISCAPACIDAD (Programas, servicios, iniciativas, entre otros) PERSONA CONTACTO (Nombre – Teléfono) Mateguadua B. La Virgen El triunfo T. Unión Peneya LUGARES DONDE SE ENCUENTRAN SITUADOS ANEXO 1: ACTORES IDENTIFICADOS EN CARTOGRAFÍA SOCIAL PAG. 37Sistematización Cartografía Social Municipio de LA MONTAÑITA
40. BIBLIOGRAFÍA DANE. (2005). Censo general 2005. Bogotá. Recuperado de https://www.dane.gov.co/index.php/estadisticas-por-tema/demo- graﬁa-y-poblacion/censo-general-2005-1 Decreto 1421 de 2017 (29 de agosto), por el cual se reglamenta en el marco de la educación inclusiva la atención educativa a la población con discapaci- dad. Ministerio de Educación. Recuperado de http://es.presidencia.gov.co/normativa/normativa/DECRE- TO%201421%20DEL%2029%20DE%20AGOSTO%20DE%202017.pdf Decreto 2011 de 2017 (30 de noviembre), por el cual se adiciona el Capítulo 2 al Título 12 de la Parte 2 del Libro 2 del Decreto 1083 de 2015, Reglamen- tario Único del Sector de Función Pública, en lo relacionado con el porcentaje de vinculación laboral de personas con discapacidad en el sector público. Ministerio del Trabajo. Recuperado de http://es.presidencia.gov.co/normativa/normativa/DECRE- TO%202011%20DEL%2030%20DE%20NOVIEMBRE%20DE%202017.pdf Decreto 392 de 2018 (26 de febrero), por la cual se reglamentan los numerales 1, y 8 del artículo 13 de la Ley 1618 de 2013, sobre incentivos en Proceso de Contratación en favor de personas con discapacidad. Departamento Nacional de Planeación. Recuperado de http://es.presidencia.gov.co/normativa/- normativa/DECRETO%20392%20DEL%2026%20FEBRERO%20DE%202018.pdf Instituto Geográﬁco Agustín Codazzi. (2018). Portal Geográﬁco Nacional. Recuperado de https://www.igac.gov.co/ Ley 1145 de 2007 (10 de julio), por medio de la cual se organiza el sistema nacional de discapacidad y se dictan otras disposiciones. Congreso de Colom- bia. Recuperado de https://www.minsalud.gov.co/Normatividad_Nuevo/LEY%201145%20DE%202007.pdf. Ley 361 de 1997 (7 de febrero), por la cual se establecen mecanismos de integración social de las personas con limitación y se dictan otras disposiciones. Congreso de Colombia. Recuperado de https://www.mintic.gov.co/portal/604/articles-3673_documento.pdf. Ley Estatutaria 1618 de 2013 (23 de febrero), por medio de la cual se establecen las disposiciones para garantizar el pleno ejercicio de los derechos de las personas con discapacidad. Congreso de Colombia. Recuperado de https://discapacidadcolombia.com/phocadownloadpap/LEGISLA- CION/LEY%20ESTATUTARIA%201618%20DE%202013.pdf Ministerio de Salud y Protección Social (2012). ABC de los comités territoriales de discapacidad. Recuperado de https://www.minsalud.gov.co/sites/ri- d/Lists/BibliotecaDigital/RIDE/DE/PS/ABC%20DE%20LOS%20CTD%20REVISADOS%20FINAL%2001112012.pdf Ministerio de Salud y Protección Social (s.f.). Ruta para la formulación de Política Publica en Discapacidad. Recuperado de https://www.minsalud.gov.co/si- tes/rid/Lists/BibliotecaDigital/RIDE/DE/PS/4%20_RUTA_PARA_LA_FORMULACION_DE_POLITICA_PUBLICA.pdf Ministerio de trabajo. (s.f). Guía para el proceso de inclusión laboral de personas con discapacidad. Naciones Unidas. (2006). Convención sobre los Derechos de las Personas con Discapacidad y Protocolo Facultativo. Naciones Unidas. (s.f). Convención sobre los derechos de las personas con discapacidad. Recuperado de http://www.un.org/spanish/disabilities/default.as- p?id=618 PAG. 38Sistematización Cartografía Social Municipio de LA MONTAÑITA
41. BIBLIOGRAFÍA Organización Mundial de la Salud. (2012). Rehabilitación basada en comunidad, Guías para la RBC. Componente de Educación Recuperado de https://a- pps.who.int/iris/bitstream/hand- le/10665/44809/9789243548050_Educaci%F3n_spa.pdf;jsessionid=5F91AE16E53E29E076A497B74B39CBDF?sequence=41 Organización Mundial de la Salud. (2012). Rehabilitación basada en comunidad, Guías para la RBC. Componente de Salud. Recuperado de https://a- pps.who.int/iris/bitstream/handle/10665/44809/9789243548050_Salud_spa.pdf?sequence=3 Resolución 2438 de 2018 (12 de junio), por la cual se establece el procedimiento y los requisitos para el acceso, reporte de prescripción y suministro de tecnologías en salud no ﬁnanciadas con recursos de la UPC del régimen subsidiado y servicios complementarios y se dictan otras disposiciones. Ministerio de Salud y Protección Social. Recuperado de http://legal.legis.com.co/document/index?obra=legcol&documen- t=legcol_64ec11acaac1461c809b382dc3965eab Resolución 3317 de 2012 (16 de octubre), por medio del cual se reglamenta la elección y funcionamiento de los comités territoriales de discapacidad establecidos en la Ley 1145 de 2007. Ministerio de Salud y Protección Social. Recuperado de https://www.minsalud.gov.co/sites/rid/Lists/BibliotecaDigi- tal/RIDE/DE/DIJ/Resolucion-3317-de-2012.PDF Resolución 5857 de 2018 (26 de diciembre), por la cual se actualiza integralmente el Plan de Beneﬁcios en Salud con cargo a la Unidad de Pago por Capitación (UPC). Ministerio de Salud y Protección Social. Recuperado de https://www.minsalud.gov.co/Normatividad_Nuevo/Resolu- ci%C3%B3n%205857%20de%202018.pdf Unidad de víctimas. (2019). Registro único de víctimas. Bogotá. Recuperado de https://www.unidadvictimas.gov.co/es/registro-unico-de-victi- mas-ruv/37394 PAG. 39Sistematización Cartografía Social Municipio de LA MONTAÑITA
42. Sistematización CartografÍa Social Municipio de La Montañita Mayo de 2019 Cel: 317 502 4453 Tel: 6297077 Ext. 120 sportpower2.org /sportpower2 Este documento es posible gracias al generoso apoyo del pueblo estadounidense a través de la Agencia de los Estados Unidos para el Desarrollo Internacional (USAID). Los contenidos son responsabilidad de la Fundación Arcángeles y no reﬂejan necesaria- mente las opiniones de USAID o del Gobierno de los Estados Unidos.

References: Resolución 
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 artículo 121
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 artículo 3
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 artículo 3
 Resolución 
 artículo 13
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