Source: http://lacorrienteenfilo.blogspot.com/2008/03/
Timestamp: 2018-05-22 02:38:05+00:00

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La Corriente en Filo: marzo 2008
Nota de la revista La Marea: "Debates sobre el agro argentino"
Les dejamos acá para que lean un artículo hecho por Pablo Volkind (historiador y docente de la Cátedra de HSG "B) y Juan Manuel Villulla que esclarece, a nuestro entender, algunas dudas y contextualiza de buena manera los diferentes actores que hay en este conflicto y arroja datos que puedan servir para comprender la situación que está aconteciendo.
Pueden bajar la nota completa haciendo click acá (Pass: lacorriente)
"Debates sobre el agro argentino por Pablo Volkind y Juan M. Villulla.
Existe un gran debate en nuestro país sobre la valoración que nos deben merecer los profundos cambios que ha experimentado el campo argentino. Distintos sectores, con diversos y contradictorios intereses en el tema, expresan sus puntos de vista y sus argumentos. Una minoría, compuesta por los beneficiarios más directos de la estructura agropecuaria vigente, cuentan con recursos de todo tipo para propagandizar la conveniencia del modelo dominante. En contraposición, se multiplican las voces de quienes reclaman cambios de distinto tipo y magnitud al rumbo impuesto, en función de los intereses ya no sólo de los trabajadores rurales y los campesinos pobres –en tanto verdaderos protagonistas oprimidos y explotados de la producción agraria en cuestión- sino del conjunto del pueblo argentino. En este contexto y desde este último punto de vista, intentaremos aportar elementos para el debate, que no es sino expresión y parte de la aguda lucha entre distintas clases sociales que pungan por determinar el rumbo que debe seguir nuestro país.
La temática es compleja y ofrece múltiples aristas, que exceden las posibilidades de este artículo. Aún así, concentraremos nuestras consideraciones sobre dos grandes discusiones que están en el corazón del debate agrario actual: ¿han dejado de existir los terratenientes como base local del atraso y la dependencia argentina?, ¿ha dejado de ser necesaria una reforma agraria integral que junto a otras medidas permita resolver la base estructural de los problemas del agro y la industria nacional? ..."
Publicado por Juan L. el 29.3.08
La Corriente: Junto a los Productores Pequeños y Medianos y a los trabajadores del campo.
Los más de 300 cortes de ruta continúan en todo país. Son los trabajadores y chacareros pequeños y medianos, acompañados por los pueblos de la zona, los que han masificado y profundizado la protesta. En localidades agrarias se han producido verdaderas puebladas. Se han sumado los tamberos y se solidarizan con el paro algunas seccionales de camioneros. Las conducciones de las 4 organizaciones convocantes del paro agrario han sido desbordadas y por todos lados han surgido los autoconvocados.
El gobierno K respondió con patotas e incluso con represión de la Gendarmería el propio 24 de marzo. En respuesta al discurso de la presidenta Cristina Fernández de Kirchner, se han sumado los cacerolazos de un gran sector de la población en los principales centros urbanos.
El gobierno kirchnersita dice que la protesta es un paro de los “oligarcas”, que quieren conservar sus “abultadas ganancias” y sus 4x4. Pero esto no explica la contundencia y la masividad de los piquetes y las protestas, en las cuales participan distintos sectores con distintos reclamos. El detonante del paro ha sido el último aumento de las retenciones, pero hoy ya se está discutiendo mucho más en la Argentina.
¿En el campo, quiénes se benefician con la política K?
En los últimos 4 años de modelo kirchnerista, los grandes beneficiarios han sido los oligarcas y monopolios terratenientes, los pooles de siembra como Grobocopatel, los grupos exportadores y un puñado de grandes industrias como Aceitera Gral. Deheza (del senador K de Córdoba Roberto Urquía, que dicho sea de paso: es la empresa que encargó la investigación que derivó en una explosión en Ingeniería de Río Cuarto y que produjo la muerte de un estudiante y cinco investigadores). En los últimos años, junto con el monocultivo de la soja, se ha profundizado la extranjerización y la concentración de la tierra. Hoy el 60% de la producción de la soja la hace el 4% de los productores.
Los “Grobo” no apoyan el paro. Y el senador Urquía sería uno de los ideólogos del último aumento a las retenciones y acaba de obtener por ley una aduana propia. “Un empresario ejemplar” según Cristina. Es la “alianza estratégica” del gobierno K con China la que en definitiva extendió el monocultivo de la soja.
Las últimas medidas del gobierno perjudican principalmente a los pequeños y medianos productores y también a los trabajadores del campo. Hasta el kirchnerista D´Elía tuvo que reconocer que no se puede cobrarle las mismas retenciones a un pequeño o mediano productor que a los oligarcas y monopolios.
En los 90´s la convertibilidad del 1 a 1 llevaba a la quiebra a los pequeños y medianos chacareros. Así nació entonces el Movimiento de Mujeres en Lucha (MML) que enfrentó y paró los remates. Hoy, este movimiento denuncia que con el último aumento hay chacareros que van a pérdida en la cosecha o incluso a la quiebra, porque sus costos son mayores que los de los “Grobo” o los oligarcas y monopolios, y porque gran parte de la ganancia se la quedan los grupos exportadores. En los hechos, el gobierno les ofrece a los chacareros que vivan de la renta (alquiler) de sus chacras o las vendan, pero que salgan de la producción.
Por todo esto, es mentira que el gobierno enfrenta a los “oligarcas”, sino que le está pisando la cabeza a los productores pequeños y medianos, y profundiza así la concentración de la tierra y el monocultivo de soja.
¿Por qué los Kirchner empujan estas medidas?
Con el aumento indiscriminado de las retenciones, el gobierno trata de acumular fondos intentando cubrirse de las tormentas que está provocando la crisis económica yanqui, y para destinar ese superávit a comprar dólares para mantenerlo sobrevaluado a $3, subsidiando así las superganancias de los grupos exportadores (de soja, hidrocarburos, Techint, etc), oligarcas y monopolios terratenientes. También busca seguir pagando la deuda externa ilegítima y fraudulenta, y mantener las privatizaciones de los 90´s.
La disputa entre el gobierno nacional y la cúpula oligarca de la Sociedad Rural Argentina es alrededor de quién va a aportar los fondos ante la crisis que se avecina para garantizar la continuidad de este modelo de dependencia con el que ganan todos los exportadores. Pero en lo fundamental ambos coinciden en sostener este modelo, y que sea sobre los brazos de los trabajadores y pequeños y medianos productores del campo y la ciudad. Parte de esto también son los topes salariales que busca imponer el gobierno (junto con Moyano de la CGT) que deja a millones de argentinos con un sueldo inferior a la canasta familiar de $3.200, en un momento que la inflación duele cada vez más.
Rechazamos tanto el modelo K como el planteo de la Sociedad Rural Argentina sobre que no haya retenciones. Necesitamos una política de producción nacional: una política de desarrollo de la industria nacional, de una producción agropecuaria diversificada, y del mercado interno con salarios que recuperen su poder adquisitivo.
¿Qué proponemos, a dónde debe destinarse el superávit fiscal?
Hacemos propia la propuesta de la Federación Agraria Argentina (FAA) y de los chacareros autoconvocados: por retenciones segmentadas o diferenciadas, coparticipables con las provincias para que sean destinadas a resolver los problemas productivos y sociales en todas las provincias.
También tomamos la resolución del Congreso por la Tierra de FAA y de movimientos de campesinos pobres: por la reforma agraria. O como plantea el Movimiento de Mujeres en Lucha: por 1.000.000 de chacras.
Decimos: no al trabajo en negro de los obreros rurales.
El superávit fiscal debe destinarse para resolver la educación, el trabajo, la salud y la vivienda popular en todo el país.
Ahora todo el pueblo necesita separar la paja del trigo y ganar esta pulseada frente al gobierno K. Hay que apoyar a los pequeños y medianos productores y trabajadores del campo para que su lucha triunfe.
AAAA Empezamos las clases a lo loco. Cursos superpoblados, horarios imposibles, cortes de luz que dificultaron el acceso a los apuntes, falta de agua en los baños, etc. La falta de presupuesto la vivimos en carne propia.
AAAA Claro que no es sólo en Filo. 4 facultades de la UBA siguen sin gas y en Sociales el edificio se viene abajo. Mientras, el gobierno K anunció reservas record por 50.000 millones de dólares. No sólo no destina presupuesto, sino que lo usa para chantajear. Así, algunas facultades con mucho peso en el Rectorado de Hallú y subordinadas por completo a las directivas del gobierno nacional, reciben partidas importantes como Económicas, donde destinaron $37 millones para la construcción de un edificio enorme en el estacionamiento.
AAAA Pero junto a esto crece la movilización. Los estudiantes de Sociales votaron una movilización al Ministerio y el Rectorado para el lunes. Varias Facultades se están sumando. En Filo, presentamos la semana pasada más de 1000 firmas en el Consejo Directivo y ya obtuvimos algo. Se anunció la construcción de 4 aulas grandes, arriba de las ex aulas 1 y 2 (al fondo del patio). Lógico que no soluciona el problema y que tenemos que seguir. El martes tenemos una asamblea para definir entre todos qué medidas tomamos. A esto se suma la situación en el campo (ver nuestra declaración sobre este tema). Esto se viene discutiendo en muchos cursos, como el TP de HSG "B" del miércoles, donde se armó una asamblea de 2 hs. En la asamblea hay que discutirlo.
LUNES 31/3 18HS. Desde Plaza Houssay (salimos de Filo a las 17) Marcha al ministerio y el Rectorado por presupuesto para resolver la crisis edilicia de las facultades.
MARTES 1/4 19HS.ASAMBLEA GENERAL Temas: Crisis Presupuestaria y nueva Ley de Educación Superior del gobierno. Y proponemos que se sume el tema del campo.
VIERNES 4/4 Marchamos a un año del asesinato de Carlos Fuentealba.
Cortes de luz: alerta con los apuntes
Los sucesivos problemas de luz que la Facultad no se digna a resolver generan una situación muy riesgosa para la Secretaría de Apuntes del Centro. No sólo se demora el trabajo y el funcionamiento, sino que corre riesgo de caerse el sistema de digitalización si se dañan las máquinas. Exigimos a la facultad que resuelva este tema urgentemente porque los estudiantes podríamos quedarnos sin apuntes. Y proponemos estar alerta para movilizarnos en forma inmediata si se vuelve a cortar la luz.
de los cursos superpoblados
Los teóricos más superpoblados de la semana
1) Teoría y Análisis (Letras) MA 19 a 21 (218).
Imposible. El primer día no entraba ni un alfiler. Calor. 150 en el piso o parados.
2) Historia Social General “B” MI 19 a 23 (108).
Temperatura dentro del aula 45 grados.
3) Antropología Sistemática I (Grimberg) MA 17 a 19 (346)
Gente en el suelo, en el pasillo, en el escritorio, en el techo…
4) Metafísica (Filosofía)
Cortaron 2 horas antes porque era imposible seguir.
5) Literatura Argentina II LU 15 a 19 (347).La cátedra pidió a las 17, le dieron a las 15; pidió un aula más grande, le dieron esa. Resultado: 30 personas en el pasillo…
6) Pelearon la punta: Informática (Edición), Historia Antigua I, Sistemática I (Tiscornia), América III, etc.
Publicado por La Corriente en Filo el 20.3.08
En la última sesión de Consejo Directivo, el martes 4 de Marzo, los estudiantes conseguimos cosas importantes.
En primer lugar se aprobó la largamente esperada cátedra paralela de Historia de América III, a cargo de Alejandro Schneider. Se va a dictar en este cuatrimestre y la gente ya se está anotando. Además se votaron a favor tres cátedras paralelas de Epistemología (Antropología), entre ellas la que había presentado Glavich, cajoneada hace varios meses. La movilización estudiantil durante todos estos meses fue clave para conseguirla desarmando la presión de los sectores que controlan la carrera de Antropo y forman parte de la gestión de la facultad, que buscaron impedir su aprobación todo este tiempo.
Por otra parte, estuvo el tema de la reforma del reglamento de “carrera docente”. En diciembre los estudiantes dejamos sin quórum la sesión al querer la gestión de la Facultad forzar la votación de una reforma al Reglamento de Concursos de Auxiliares Docentes sin el debate necesario con todos los sectores de la comunidad, en particular los docentes (ver declaración de la conducción del CEFyL). Ahora, logramos que la gestión retire su pretensión de votar ese proyecto. En su lugar se aprobó un proyecto consensuado con la gremial docente para abrir un proceso de discusión amplia y democrática sobre las condiciones de ingreso, permanencia y promoción de los auxiliares docentes, puesto que reconocemos la situación de irregularidad laboral que afecta a la planta de auxiliares docentes de nuestra Facultad y que exige una solución.
Además, se discutió el tema de los terrenos en Barracas cedidos por el Estado a la Facultad. Intervinieron vecinos que fueron expulsados de ese lugar en un violento desalojo ligado, según funcionarios públicos del ONABE, a la cesión de los terrenos a Filo. Las explicaciones que se dieron fueron confusas e insuficientes, por lo que se solicitó un informe detallado al Decano y se solicitó no votar los convenios de cesión de los terrenos, cosa que conseguimos.
Por último, me veo obligado a hacer un par de aclaraciones en función de lo que difundió Esteban Chiaradía, de La Mariátegui. En el último mail miente al decir que el proyecto que presenté sobre carrera docente no estaba consensuado con el gremio docente y me acusa de “claudicante” frente a la gestión de la facultad. Por el contrario, lo que sucedió fue lo siguiente: el lunes a la noche discutimos con los dos sectores que integran la AGD un proyecto de resolución que contemplaba entre otras cosas un cuatrimestre de plazo para la discusión de “carrera docente”. El martes al mediodía la gestión de la facultad, que tuvo que retroceder con respecto a su posición anterior de forzar una votación, dijo que estaba dispuesta a apoyar la resolución acordada y propuso cambiar el plazo a 2 meses desde iniciadas las clases con una posibilidad de prórroga. Al calor del inicio de la sesión de Consejo, esta propuesta fue discutida entre los consejeros estudiantiles y ambos sectores de la AGD, consensuando presentar el proyecto que finalmente presenté yo (aunque podría haberlo presentado cualquier consejero estudiantil), haciendo la AGD las necesarias aclaraciones de que se aceptaba lo de los 2 meses aunque no parecía suficiente y que debía quedar sentado que la probable necesidad de una prórroga la definiría la evaluación de la propia comisión creada. En cambio, La Mariátegui inventa que yo me corté solo en un supuesto acuerdo con la gestión. Pero el proyecto que presenté fue consensuado y si no que me desmienta cualquiera de los integrantes de la AGD o de los otros consejeros estudiantiles. Todo esto lo sabe Charadía. ¿Entonces por qué miente? No deja de llamar la atención que en todos los volantes o mails que sacó La Mariátegui en los últimos 15 meses nunca falte un palo mentiroso hacia la actual conducción del Centro.
No hay que olvidarse que fue la presión de estudiantes y docentes junto a la decisión de los consejeros estudiantiles de dejar la sesión sin quórum la que permitió derrotar los intentos de la gestión de forzar la aprobación del proyecto de carrera docente en diciembre. ¿Qué es más “claudicante” frente a las autoridades? ¿Esa actitud o despotricar contra la gestión mientras se la integra con varios funcionarios en la misma, como tiene La Mariátegui? ¿Cómo justifican esto? Basta de zonceras.
En la última sesión los estudiantes conseguimos triunfos importantes producto de varios meses de presión y movilización estudiantil y docente. Empujando que esta avance, los consejeros estudiantiles supimos sentarnos a discutir con todos los sectores involucrados en estos temas, particularmente la Gremial Docente y también con todas las agrupaciones que forman parte de la Comisión Directiva del Cefyl (que el 3/3 sacaron una resolución en el mismo sentido de lo que se aprobó el 4), logrando hacer una serie de propuestas de resolución que fueron las que finalmente pudimos imponer. Movilización y unidad. Ahora tenemos que seguir con las cosas que están planteadas, particularmente con el proyecto para la construcción de aulas en el estacionamiento, la pelea por que la facultad se haga responsable de garantizar los servicios de apuntes y comedor, la apertura de más paralelas y todo lo que el movimiento estudiantil de Filo vaya tomando en sus manos.
Publicado por La Corriente en Filo el 4.3.08
Mails por carrera:
formaycontenidoartes@yahoo.com.ar
Publicado por La Corriente en Filo el 1.3.08
1er Cuatrimestre 2008 - Artigas (Boletín de Historia)
(mayoría estudiantil en la Junta de Historia)
Boletín Inscripciones 1er Cuatrimestre 2008
LAS COSAS VAN A CAMBIAR EN NUESTRA CARRERA
Basta de resignarse.. . Hace años que los estudiantes de Historia venimos discutiendo las cosas que hay que cambiar en nuestra carrera: la falta de investigación, la falta de horarios para cursar, el hacinamiento en las aulas, la falta de cátedras paralelas, las arbitrariedades de muchos profesores, el plan de estudios, las formas de evaluación, etc. El problema del ahogo presupuestario del Gobierno Nacional y la falta de democratización se ve claramente en nuestra carrera. Es hora de salir a pelear para conseguir la carrera que queremos…
Algunos no quieren que nada cambie… En primer lugar los profesores denominados los “modernos” (Romero, Korol, Gelman, Cattaruza, Goldman, etc.), los que controlaron nuestra carrera durante 20 años y son los principales responsables de la crisis actual, los que impusieron el pensamiento único monopolizando las cátedras y la investigación y proscribiendo otras visiones, los que enseñan la historia oficial de las clases dominantes de nuestro país. Tampoco otros grupos de profesores, como los que hoy gobiernan nuestra facultad, han ido a fondo en cambiar nuestra carrera, más preocupados por ganar posiciones propias que en la democratización y los problemas de fondo de Historia. Y hoy con el “nuevo” Gobierno de Cristina K está claro que nada va a cambiar, incluso es probable que intenten avanzar con una nueva Ley de Educación Superior para la universidad.
Los estudiantes tenemos que ponernos a la cabeza para lograr las cosas que necesita nuestra carrera y nuestra Facultad. Ya conseguimos varias cátedras paralelas (HSG “B”, América III, etc.), rentas para docentes que estaban ad-honorem y otras cosas. Este año vamos por la construcción de aulas y una guardería en el estacionamiento, por presupuesto para apuntes y comedor y por todas las cosas que necesita nuestra carrera.
Tenemos que unirnos todos los que vamos para el mismo lado y hacer a un lado nuestras diferencias. Organizándonos desde los cursos, con Cuerpo de Delegados y asambleas, apostando a la movilización, podemos seguir logrando triunfos concretos.
¿Qué onda con la Junta de Historia?
Después de 2 años sin funcionar, el año pasado se volvió a reunir y trabajar la Junta de Historia. A principios de año se votó reemplazar el cargo de Director por una coordinación tripartita (1 profesor, 1 graduado y 1 estudiante) para coordinar la Junta y como una transición hasta la reforma del reglamento y la democratización de la Junta.
Durante todo el 2007 cada lunes se reunió la Junta , pero no tuvo quórum: todas las veces fuimos solo 5 de los 10 consejeros (los 2 de mayoría de graduados, los 2 de mayoría estudiantil y 1 de la minoría estudiantil) . No asistieron los 4 consejeros profesores (Goldman, Eiros, Milletich, Acosta) ni el consejero de minoría de graduados. Estos 5 son del grupo denominado los “modernos”.
Ante este boicot a la Junta , los 5 consejeros, aún sin quórum, empezamos a trabajar en todos los temas que tenía atrasados la Junta y avanzamos en una cantidad de cosas: designar jurados para concursos, programar las materias de cada cuatrimestre, repartir las rentas vacantes, organizar el viaje al interescuelas de Tucumán, etc. (Ver el informe de los 5 miembros de la Junta ). Pero la mayoría de las cosas en las que trabajamos, las cuestiones que resolvimos y los proyectos que presentamos fueron trabados por la Secretaria Académica de la Facultad , Llomovatte.
Los “modernos” y la Secretaria Académica son los principales responsables de los problemas que aún subsisten en nuestra carrera y los temas que están demorados, por abandonar y boicotear la Junta. Quieren impedir que los estudiantes avancemos en las reivindicaciones que venimos planteando desde hace muchos años.
Solo con la movilización vamos a poder avanzar en cambiar nuestra carrera, democratizando la Junta , reformando el plan de estudios y construyendo otra Historia. Todos tenemos que involucrarnos.
¿Qué es la Junta y cómo está compuesta?
La Junta es el cogobierno tripartito de nuestra carrera, compuesto por profesores, graduados y estudiantes.
Entre sus funciones están: aprobar las cátedras paralelas, aprobar los programas de las diferentes materias, planificar las actividades de los institutos de investigación, definir el plan de estudios, proponer los concursos docentes, organizar congresos, seminarios y conferencias, etc.
Las Juntas de carrera son un poco más democráticas que los Consejos Directivos en cuanto a la proporción entre claustros: los CD tienen 8 profesores, 4 estudiantes y 4 graduados. Pero tienen el mismo mecanismo que los hace profundamente antidemocráticos: en el claustro de los docentes solo pueden votar los profesores titulares y adjuntos concursados, que son una ínfima minoría de todos los docentes que dan clase en nuestra facultad. Además son de carácter consultivo, lo que significa que en última instancia el que decide todo es el Consejo Directivo.
Anotate en Historia Social General “B”
En el 2004 se abrió Historia Social General “B” (Vazeilles-Gresores ). Hacía 20 años que Luis Alberto Romero (ahora HSG “A”) controlaba esta materia, la más grande de la facultad y obligatoria para 5 carreras. Social General “B” rompió el monopolio ideológio de “los modernos” y abrió el camino para la apertura de otras cátedras paralelas.
Pero además vino a desnudar la falsedad de la supuesta “neutralidad” y “objetividad” de la historia que planteaba Romero. Y fuertemente asentada en el materialismo histórico y el marxismo vino a mostrar una historia que se para desde nuestra América y nuestro país, que no es un mero cuentito del desarrollo de la burguesía europea.
Por todo esto recomendamos que te anotes en la cátedra “B” Vazeilles-Gresores.
Una herramienta para dar debate a las ideas dominantes en nuestra carrera. Una herramienta para que los estudiantes podamos opinar y discutir. Se viene la número 10!
Pedísela a tu canillita amigo y sumate!
Mail: desdeelpiefilo@ hotmail.com
Etiquetas: Carrera de Historia
Plataforma para elecciones de Centro de Estudiantes y Consejo Directivo 2007
Es un poco larga, pero les dejamos para que vean la Plataforma 2007 con la que la Corriente se presentó dentro del frente para las elecciones del Centro y del Consejo. Pueden leerla directamente de acá (hay algunos problemas de formato, gracias blogspot) o descargarla en este lugar.
El Gobierno K ahoga a la UBA, el Rectorado ahoga a las facultades...
UNIDAD de los estudiantes para seguir luchando Con un Centro de Estudiantes con el protagonismo de todos desde los cursos, independiente del Gobierno y los distintos grupos de profesores
Editorial / Más presupuesto / A dónde va la UBA / Centro de Estudiantes / Publicaciones y comedor / Desde el Pie / Mujer / Por carrera / Contra la represión y la impunidad / Proyectos Consejo Directivo
Ser una agrupación sin condicionamientos implica tener que autofinanciarnos. Nos financiamos con el aporte de nuestros propios integrantes, iniciativas, rifas y colaboraciones.
Por un lado se vota la Comisión Directiva del Centro de Estudiantes para el año que viene: Presidente, Vicepresidente, Secretario General y 12 secretarías más. También los delegados de la facultad para los congresos de la FUBA y FUA.
Por otro, se votan los 4 representantes estudiantiles para el Consejo Directivo de nuestra facultad. Estas son obligatorias.
Se vota con libreta, DNI, cédula o pasaporte. El horario de votación es de 10 a 22 hs.
Las elecciones de CEFyL y Consejo se dan cuando el gobierno de Kirchner pretende que legitimemos su política en las elecciones nacionales. Pero la inflación, la corrupción, la crisis energética, los subsidios a los monopolios amigos, la represión, Varizat, el colapso de la educación y la salud, fueron mostrando la mentira K. Sobre todo es la lucha del pueblo la que lo viene desenmascarando. Desde el asesinato de Carlos Fuentealba, un montón de luchas vienen enfrentando la política del gobierno, como la de los docentes y el pueblo de Santa Cruz.
Este año, los estudiantes de Filo con el CEFyL nos sumamos a esas luchas con cortes de calle, marchas, clases públicas, asambleas, la Carpa frente al Ministerio junto a la FUBA y los docentes. En el día a día (aulas superpobladas, ad-honorem, falta de becas y sigue la lista...) chocamos con la política del gobierno. Un gobierno que, con 40.000 millones de dólares en el Banco Central, mantiene a la UBA al borde del colapso presupuestario. Un gobierno que posibilitó la elección de Rector a fines de 2006 en el Congreso, con represión a estudiantes y docentes. Así, las castas de profesores que gobernaron la UBA durante más de 20 años con Shuberoff pudieron recuperar el Rectorado, sin reformar los estatutos. Hoy, desde el rectorado de Hallú, son la pata interna que sostiene el ahogo presupuestario, impulsando los negociados y la persecución a estudiantes y docentes. A pesar de ello, no pudieron frenar la lucha por la democratización, contra la LES y los planes educativos del gobierno.
Tanto el gobierno como las castas de profesores que controlan el Rectorado apuestan a quebrar la unidad de los estudiantes y golpear a los 7 Centros de Estudiantes que salimos a luchar y a la FUBA. Hay 6 facultades (entre ellas las 3 más grandes, Económicas, Derecho y Medicina) que siguen dirigidas por fuerzas que boicotearon la lucha, afines al gobierno o que votaron a Hallú en esa Asamblea trucha en el Congreso. Ahora en nuestra facultad el kirchnerismo (Evita, Sur, etc.) se unió con la Franja Morada (PyR) en un más que particular “Encuentro” para las elecciones, con el objetivo de subordinar el Cefyl al Gobierno y al Rectorado y que los estudiantes dejemos de enfrentarlos como este año.
Buscando unirnos para la lucha, el año pasado impulsamos desde La Corriente la conformación de “El Frente”, una lista unitaria amplia que reflejara la unidad de los estudiantes por más presupuesto y por la reforma de los estatutos. El Frente ganó las elecciones de Centro, y por primera vez en muchos años, desde La Corriente pasamos a formar parte de la conducción del CEFyL.
La unidad no eliminó las diferencias, pero nos permitió salir con fuerza a enfrentar esta política y dar pasos en la transformación del Centro de Estudiantes en una herramienta de todos desde los cursos.
En un año en que el gobierno y los otros candidatos del sistema quieren cerrar en las urnas el proceso que se abrió el 20 de diciembre de 2001, la situación nos exige profundizar esa unidad para la lucha, dejando en un segundo plano las diferencias. Porque venimos avanzando pero necesitamos dar un salto y para eso necesitamos un CEFyL fuerte, unitario, independiente del gobierno y de los distintos grupos de profesores de la Universidad, que pueda impulsar aún más el debate y la lucha de todos los estudiantes.
Por todo esto, frente a estas elecciones de Centro y Consejo volvemos a presentarnos con “El Frente”, una lista amplia que expresa la unidad de los estudiantes en la lucha por lo que es nuestro. Una lista encabezada por La Corriente, el FAE y La Movida (PO) y que también cuenta con Izquierda Socialista, Los Necios y varias agrupaciones de carreras.
Se viene un 2008 donde un probable gobierno de Cristina preanuncia un “pacto social” con tarifazos y ahogo a la educación, con una nueva LES y con más represión. Necesitamos un CEFyL fuerte para seguir unidos en la lucha, con el protagonismo de todos desde los cursos, para enfrentar la mentira K y al Rectorado de la UBA, para unirnos al pueblo que en las calles busca una salida popular para la Argentina.
Este año, la lucha de los docentes por aumento de salario, la movilización estudiantil, la toma de colegios y escuelas volvió a mostrar la crisis presupuestaria que atraviesa la educación pública en la Argentina. ¿Por qué no se destina plata a educación? No pueden decir que no hay plata. El Gobierno de Kirchner tiene 40.000 millones de dólares guardados en el Banco Central. Pero los destina para la deuda externa, subsidios a monopolios amigos y para comprar candidatos. Así, Kirchner sostiene el ahogo a la universidad pública impulsando una universidad de pocos acorde a un país dependiente, con carreras más baratas, más cortas y más básicas, con un CBC de 2 años y postgrados arancelados. En la UBA, el Rectorado sostiene la asfixia presupuestaria, impulsa el autofinanciamiento y los negociados. Por eso quieren impedir que se democratice.
Así, en Filo sentimos cada vez más el ahogo (con aulas superpobladas, ad-honorem, falta de becas, escasa oferta horaria, etc.). Pero no nos quedamos afuera de una lucha que crece. Desde los cursos nos organizamos para enfrentar a este gobierno. Siguiendo el camino de la lucha docente que explotó tras el asesinato de Fuentealba y obtuvo importantes triunfos como en Santa Cruz donde voltearon a un gobernador e impusieron el aumento.
Carpa frente al Ministerio
En el 1er cuatrimestre, docentes de todo el país nucleados en la CONADU (H) y estudiantes de la UBA, con la FUBA y los Centros, instalamos una Carpa frente al Ministerio de Educación por más presupuesto y democratización. Se realizaron más de 150 clases públicas de toda la UBA. En Filo, varios teóricos votaron hacer sus clases ahí como Teoría y Análisis, Historia Social General "B" (foto 3), Problemas Latinoamericanos, etc. También más de 15 prácticos de distintas materias.
La carpa fue un golpe duro para el Ministro Filmus que por esos días se paseaba buscando captar votos con un discurso anti 90's. Ocultando que él fue parte del equipo de educación de Menem, ahora continúa con esas políticas educativas y profundiza el ahogo a la educación pública.
Apenas nos enteramos del brutal asesinato de Fuentealba, los estudiantes de Filo no nos quedamos callados. Desde el CEFyL pasamos por los cursos esa misma tarde, discutiendo con los compañeros la situación. Así, el teórico de Historia Social General "B" decidió levantar la cursada y hacer un corte en Pedro Goyena. Allí se sumaron estudiantes de otros cursos y se hizo una asamblea espontánea que votó seguir con el corte hasta Rivadavia y Acoyte, adonde llegamos más de 300 estudiantes. A los pocos días fuimos cientos de Filo a la Marcha a la Casa de Santa Cruz y a Plaza de Mayo.
Fue asesinado por luchar por lo mismo que nosotros: por la educación pública y por salarios dignos. Firmá el petitorio por juicio y castigo a los responsables políticos y materiales.
Desde los cursos
En las últimas semanas, muchos cursos debatieron la situación presupuestaria y se organizaron para tomar medidas concretas junto al Centro de Estudiantes. Así, impulsando el debate en los cursos, se votaron clases públicas de Lingüística, Hist. Soc. Ciencia y Técnica, Lit. Argentina I (foto 2), Didáctica General, ILAP, Sist. Socioculturales I (foto 6), A. Sistemática III, Teoría y Análisis, Prob. de Lit. Latinoamericana y Seminario "Teoría Marxista del Conocimiento".
Y el viernes 14/9 fuimos desde Filo a la Marcha Nacional Universitaria junto con estudiantes y docentes de todo el paìs (foto 1).
AULAS SUPERPOBLADAS, por ej. teórico de H. Antigua II en la 253, o A. Sistemática I en la 347, etc. / 600 DOCENTES CON SALARIOS PRECARIOS: cobrando menos de lo que les corresponde, con rentas precarias o directamente ad-honorem / POCAS BECAS: Las becas Sarmiento son mínimas. A la vez, no alcanzan las becas de apuntes y son pocas las del 100%. Encima, la Facultad no cubre la totalidad del monto de las becas recayendo en el CEFyL / ESCASA OFERTA HORARIA / FALTA DE EQUIPAMIENTO: por ej. en el aula de audiovisuales de Artes./ ESCASAS CÁTEDRAS PARALELAS / CUPO EN IDIOMAS: Hay tan poca oferta (por falta de aulas, docentes, etc.) que si llegaste tarde a anotarte en los idiomas, te quedás sin prácticos... / ETC, ETC, ETC...
¡Así no se puede seguir cursando!
Vamos por la construcción de aulas en el espacio del estacionamiento.
Mientras los estudiantes nos ahogamos en las aulas (dicen que la diferencia de temperatura entre adentro y afuera del aula puede llegar a los 25 grados...) o no tenemos dónde sentarnos, un selecto grupo de profesores dejan sus autos en un estacionamiento al lado de la Facu (no lo viste nunca? Por José Bonifacio en dirección a la parrillita de la esquina. Asomate por la ventana de la 136 y lo vas a ver). Para el año que viene está planteada una campaña para que la Facultad avance en la construcción de más aulas en el terreno del estacionamiento, donde también se podría construir una guardería y otros espacios.
Todos los años los estudiantes de Filo nos organizamos para los viajes de estudio de nuestras carreras y para exigirle a la facultad el presupuesto necesario. Con una comisión coordinadora de todas las carreras impulsada por el CEFyL pudimos darle más fuerza a esa lucha y se consiguieron casi $70.000 para los viajes de Historia, Filosofía, Letras, Arqueología, Geografía y el Encuentro de Mujeres. Si bien representa el 50% de la plata, con la lucha y la unidad de las carreras garantizamos un monto muy grande, casi el doble que el año pasado, que la Facultad no estaba dispuesta a dar.
Presupuesto conseguido
para viajes de estudio (aprox.)
2005 - $25.000
2006 - $40.000
2007 - $70.000
Emergencia presupuestaria
4 facultades de la UBA, incluida la nuestra, se declararon en emergencia presupuestaria (es decir, se caen a pedazos...). Las otras son Arquitectura, Sociales y Exactas.
Si bien esta declaración esta bien, los decanos de estas facultades rechazaron la propuesta de la FUBA de realizar una movilización de toda la UBA para reclamar ese presupuesto que falta.
A DÓNDE VA LA UBA
Si antes los estudiantes teníamos como bandera la defensa de la universidad tal cual era, ahora empezamos a cuestionar el sistema universitario tanto en su contenido como en su forma de gobierno. Así, no sólo enfrentamos los planes educativos del gobierno sino a quienes dentro de cada facultad garantizan que esa política se lleve adelante.
¿En qué quedó la lucha por la democratización?
Durante el 2006, a partir de la candidatura de Alterini, se abrió un proceso en el que toda la UBA comenzó a debatir y a cuestionar cómo está gobernada la universidad, denunciando a las minoritarias castas de profesores que la controlan. En una lucha encabezada por la FUBA y los Centros con reiteradas tomas, en las que los estudiantes resistimos la represión de las patotas, se logró impedir que un ex-funcionario de la dictadura ocupara el cargo de rector.
No obstante, el 18 de diciembre Ruben Hallú fue nombrado rector de la UBA en una truchísima Asamblea Universitaria, mediante un acuerdo entre los decanos y el gobierno nacional. Este último intervino garantizando el Congreso (violando la autonomía universitaria) y un enorme operativo policial, con vallas, palos e hidrantes, con represión a los estudiantes y docentes que exigían la democratización. Los sectores que durante más de 20 años vaciaron la UBA con Shuberoff pasaron a controlar el Rectorado de la UBA
Así pretendieron cerrar la crisis que se había abierto. Pero, lejos de hacerlo, esta lucha se extendió al resto de las universidades del país, como en Rosario, La Plata y Comahue, a los colegios secundarios preuniversitarios como el Pellegrini y el Buenos Aires y se pofundizó en carreras como Historia (ver aparte).
Asamblea Universitaria del 6/8
Forzada por la lucha de estudiantes y docentes del año pasado, se convocó a una Asamblea Universitaria con el supuesto fin de reformar los estatutos. En una actitud lamentable, el sector que pasó a controlar el Rectorado después de la escandalosa elección de rector, impidió que sesione, dejándola sin quórum cuando se iba a tratar la emergencia presupuestaria de la UBA. Esto demuestra que ni siquiera están dispuestos a discutir acerca de los principales problemas de la Universidad. Es más, pretendían usar esa Asamblea para consolidar el filtro del CBC y potenciar los negociados.
También se demostró que el acuerdo de los decanos que llevó a Hallú al Rectorado, no sirvió ni para reformar el Estatuto ni para conseguir el aumento del presupuesto. Ese acuerdo tuvo el apoyo del decano de Filo y su grupo. ¿Qué posición va tomar ahora el decano de la facultad frente al fracaso evidente de la táctica de aliarse con los que vaciaron la UBA?
Más cogobierno en Historia
Nuestras carreras también están controladas por una ínfima minoría de profesores titulares concursados; en el caso de Historia, unos 30 profesores titulares controlan la Junta: L.A. Romero, H. Sábato, Gelman, Korol...
A propuesta de sectores de graduados y estudiantes, una asamblea interclaustros a comienzos del 1er cuatrimestre de este año definió abrir el proceso de reforma del reglamento de Juntas y del Plan de Estudios con un esquema de transición: no elegir Director sino conformar una coordinación tripartita (un profesor, un graduado y un estudiante) de la Junta. Todas las atribuciones unipersonales del director pasan a la Junta garantizando más cogobierno, o sea mayor democracia en ese órgano, mientras se discute su democratización.
En el Consejo Directivo los profesores titulares se escandalizaron. Finalmente se aprobó aclarando que "sólo para la carrera de Historia". Si bien la Junta se reunió, el sector que controla el claustro de profesores en la Junta desconoció esta nueva forma y no dio quórum en las sesiones.
Lo votado en Historia es un precedente para cuestionar las importantes atribuciones que todavía conservan las figuras unipersonales: directores, decanos y rectores. Sigue abierta la pelea por una reforma de los reglamentos vigentes.
NO a la elección directa
El gobierno de Kirchner y la CONEAU impulsan la elección directa de decanos y rectores. Quieren figuras unipersonales fuertes que garanticen una universidad en orden, sin presupuesto y que pueda imponer las políticas educativas del gobierno. Con esa medida pretenden dejar a los estudiantes afuera de las instancias resolutivas, destruyendo el cogobierno que conquistamos con la reforma del ´18. Ahora Filmus pretende incorporar la elección directa a la nueva Ley de Educación Superior.
La coordinación votada en Historia va en sentido opuesto porque elimina en los hechos la figura unipersonal y avanza en más poder al cogobierno, camino a democratizarlo.
VENIMOS AVANZANDO
Con la lucha y la movilización no sólo venimos frenando los planes educativos del gobierno y el Banco Mundial, sino que en los últimos años en Filo conseguimos importantes triunfos.
En el 2004 conseguimos abrir la cátedra paralela de Historia Social General B rompiendo el monopolio que Romero y cía. tenían desde hacia 20 años sobre la materia más grande de la facultad. Así, se abrió el camino para avanzar en la apertura de otras cátedras paralelas, cuestionando el pensamiento único. Además, se abrieron varios seminarios por iniciativa de docentes y estudiantes. Los estudiantes empezamos a debatir qué contenidos necesitamos para aportar a la transformación social. En Historia se está discutiendo la apertura de paralelas de América III y de Argentina II. En Antropología, se encaró una lucha por una paralela en Epistemología, bloqueada por la mayoría de la Junta y el Consejo Directivo. En otras carreras como Letras se está avanzando en la discusión.
Desde hace varios años los posgrados son una necesidad para completar nuestra formación académica. Su arancelamiento es un verdadero filtro para los estudiantes recién graduados, además de un negociado para unos pocos. No por nada el proyecto universitario de Filmus (el famoso 2-2-2) pasa los contenidos más importantes y específicos a posgrados arancelados. Por todo esto fue muy importante que se votara en Filo la gratuidad de los cursos de doctorado y de algunas maestrías.
PLANES EDUCATIVOS K
En 1995, durante el gobierno menemista, se sancionó la Ley de Educación Superior (LES). Permite y promueve el arancel, garantiza que la manija la sigan teniendo las minorías, impulsa exámenes de ingreso y egreso y propone dividir las carreras en ciclos, pasando los contenidos específicos a posgrados arancelados. El gobierno de Kirchner la mantuvo vigente estos 4 años. Ahora plantea una nueva LES, con algunos retoques pero manteniendo los mismos lineamientos y en algunos casos empeorándolos aún más.
La CONEAU (Comisión Nacional de Evaluación y Acreditación Universitaria) fue creada por la LES, y es la principal herramienta que el ministerio utiliza para obligar a reformar las carreras, usando como presión el ahogo presupuestario a modo de chantaje.
El gobierno elaboró algunas leyes "nuevas", que mantienen los pilares de la Ley Federal de Educación y la LES. Son esquemas para una educación y una Universidad acorde a las necesidades de los monopolios extranjeros y a un tipo de país dependiente, exportador de soja y petróleo, en el que se saquean los recursos naturales y energéticos, como se impulsa desde el gobierno nacional de Kirchner.
DEMOCRATIZAR LOS COGOBIERNOS UNIVERSITARIOS
La UBA está controlada por 656 profesores titulares concursados. Esta minoría se va transformando en una verdadera casta que pasa a repartirse prebendas y privilegios. Encima, controlan los concursos docentes, imprescindibles para votar. Un círculo vicioso. El estatuto antidemocrático les permite controlar los órganos de gobierno de la universidad de espaldas a estudiantes, docentes, no-docentes y graduados.
Para democratizar el gobierno de la UBA hay que terminar con el poder concentrado de una casta de 656 profesores. Por eso es necesaria la reforma del Estatuto de la UBA. Las claves son:
a -Unificación del claustro docente: que puedan elegir y ser elegidos todos los docentes (profesores, JTPs y ayudantes, regulares e interinos), no solo los titulares regulares. a -Aumento de la representación estudiantil a -Inclusión de los no-docentes con voz y voto
Siempre creímos que para poder enfrentar los planes educativos del gobierno y las castas que controlan la UBA, los estudiantes necesitamos un Centro de Estudiantes con el protagonismo de todos, que impulse el debate y la lucha desde los cursos.
En este sentido, este año con la Corriente y El Frente en la conducción del Centro, los estudiantes empezamos a dar algunos pasos en ese camino:
Este año desde el Cefyl impulsamos que los cursos sean un espacio de información, debate y decisión, para que todos podamos ser protagonistas.
Como contamos en las páginas de Más Presupuesto, en el 1er cuatrimestre se hizo un corte de calle por Fuentealba, se votaron más de 15 clases públicas en Puan y otras 20 en la Carpa.
En el 2do cuatrimestre se hicieron 16 clases públicas votadas en los cursos a propuesta del Centro de Estudiantes en reclamo de más presupuesto en la semana de paro docente. Y distintos prácticos y teóricos discutieron y armaron una bandera que encabezó la marcha.
Publicaciones y Bar del Cefyl
Este año desde el Cefyl dimos por primera vez el debate por cursos y en asambleas sobre la situación de Publicaciones (Apuntes) y el Comedor. Se consensuó un programa para exigirle a la Facultad que se haga cargo de esos servicios básicos, que firmaron cerca de 1000 estudiantes y se votó en asamblea. Además, se mejoró el funcionamiento de esos espacios y se hicieron Balances Públicos y Comisiones Revisoras de Cuentas (ver más adelante).
Se hicieron asambleas, jornadas y debates por carrera (como en Historia, Filosofía, Artes, Letras, etc.) convocadas por los estudiantes e impulsadas por el CEFyL. En Historia el Cefyl editó un boletín informativo y se hicieron mandatos de curso. En Artes se armó una Comisión de estudiantes para organizar las Jornadas de debate sobre el plan de estudios, que hoy sigue funcionando.
Este año el Cefyl impulsó la formación de varias comisiones abiertas sobre distintos temas. Se armó una comisión de Viajes de Estudio que permitió unir a las carreras y arrancarle $70.000 a la Facultad para ayudar al financiamiento de distintos viajes académicos. Se le dio continuidad a la Secretaría de la Mujer, que está organizando el viaje al Encuentro Nacional de Mujeres, y se armó la Comisión de Homenaje al Che a 40 años de su asesinato.
Por 5to año se publicó la Revista Desde el Pie desde la Secretaría de Bienestar Estudiantil del Cefyl. Se vendieron 1.700 ejemplares y se está preparando otra para octubre.
También este año se le pudo dar funcionamiento y continuidad al Centro Cultural “El Umbral” del Cefyl. Allí se hicieron proyecciones, talleres, charlas, cursos, exposiciones, etc. Todas las semanas funciona una comisión abierta para planificar las actividades.
Espacio propio del Cefyl en el patio
Este año armamos un espacio propio del CEFyL en el patio (al fondo a la izquierda). Esto fue un avance para separar lo que es nuestro Centro de estudiantes de la fotocopiadora. Allí se hicieron las reuniones de Comisión Directiva del Cefyl, del Umbral, de distintas comisiones de carreras, etc.
Materiales del Cefyl
Por primera vez en mucho tiempo se hicieron periódicamente materiales del Centro de Estudiantes: volantes, afiches, carteleras, pancartas y banderas para las marchas. Además se juntó plata en los cursos y se compraron un megáfono, un redoblante y un bombo del Cefyl.
Asambleas y Comisión Directiva
El Cefyl convocó a Asambleas generales en ambos cuatrimestres y adhirió a otra llamadas por distintas comisiones de carrera, los trabajadores de publicaciones y el comedor, etc.
Además se estableció un funcionamiento regular de la Comisión Directiva del Cefyl, con todas las secretarías que componen el Centro de Estudiantes.
Pero todavía lo principal está por hacerse. Transformar el Cefyl en una herramienta de organización y lucha de todos los estudiantes de la facultad es un proceso en el que dimos pasos este año pero todavía falta mucho. Es una tarea de la conducción del Centro pero también de todos los que estudiamos en Filo. Acercate y sumate al Centro!
PROPUESTAS CEFYL 2008
-Cuerpo de Delegados por curso:
Creemos que un Cuerpo de Delegados por curso es la forma para garantizar que todos los estudiantes podamos informarnos, discutir y decidir sobre todo lo que hace a nuestra educación. No todos podemos ir a las asambleas, además de que no todos se atreven a hablar allí. Los cursos tienen que ser un espacio de debate y también de decisión mediante votaciones. La idea es que los delegados de cada curso se reunan periódicamente coordinados por el Centro. Su función será un ida y vuelta entre el curso y el Cuerpo de Delegados: trayendo los debates del curso a la reunión y llevando los debates de la reunión al curso.
-Jornadas abiertas de debate:
Paralelamente al debate en los cursos, el Centro tiene que impulsar jornadas abiertas de debate. Estas tienen que tener un tema claro y definido para que las discusiones no se vayan a cualquier lado: por ejemplo la situación presupuestaria, la organización del Centro de Estudiantes, la democratización, el rol social de la universidad, contenidos de las carreras y procesos de reforma, los servicios de apuntes y comedor a cargo del Cefyl, etc. No serían resolutivas, sino para profundizar y fomentar los debates.
-Asambleas:
El Cefyl tiene que seguir llamando asambleas generales de la facultad. Creemos que estas tienen que estar basadas en mandatos de cursos y salir de una lógica que expulsa a los estudiantes de estos espacios.
-Información para los estudiantes:
El Centro de Estudiantes tiene que ser una herramienta de información constante para todos. Es importante que hayan boletines del Cefyl para las inscripciones y carteleras todo el año. Además la página web que ya existe tiene que estar actualizada y tener más difusión.
-Asambleas y comisiones por carrera:
Porque cada carrera tiene también temas particulares para discutir y decidir, como las reformas de los planes de estudios, la lucha por los contenidos, etc. Al mismo tiempo, tienen que haber instancias de coordinación y unificación de las carreras, en lo que el Centro debería tener un rol muy importante.
-Revista Desde el Pie:
Ya se está preparando el número 10 de la Revista de los estudiantes de Filo. Sumate!
-Centro Cultural “El Umbral” del Cefyl:
En Filo muchos estudiantes desarrollamos o tenemos ganas de encarar actividades culturales. Este año arrancó con fuerza el Centro Cultural del Cefyl. Hay que abrirlo más a las iniciativas, intereses y actividades de todos los estudiantes.
-Extensión popular:
Para poner los contenidos de nuestras carreras al servicio de las necesidades del pueblo. La idea es encarar trabajo barrial y de relación con organizaciones sociales.
-Servicios a cargo del Cefyl:
Es necesario seguir con los balances públicos, la Comisión Revisora de Cuentas y el debate en los cursos. Además hay que lograr avances concretos en que la facultad se haga cargo de garantizar los servicios de apuntes y comedor y resolver la precaria situación laboral de los trabajadores. (Ver después)
-Tomeo de futbol del Cefyl:
Proponemos que los estudiantes de Filo organicemos desde el Cefyl torneos de futbol de la facultad.
-Comisión Directiva del Cefyl y secretarías:
El Centro de Estudiantes no es solo la conducción. El Cefyl tiene un organismo estable, la Comisión Directiva, compuesta por 15 secretarías que se distribuyen proporcionalmente entre las listas que se presentan a las elecciones. Este año se reunió periódicamente y tiene que seguir así. Además tiene que haber más información sobre las actividades que realiza cada secretaría.
-Comisiones abiertas por temas particulares:
El año que viene tienen que seguir funcionando la Secretarìa de la Mujer y la de coordinación de los viajes de estudio, y crear nuevas comisiones.
-Espacio del Cefyl:
El cuartito del Cefyl del patio fue un avance pero tiene que tener más vida: allí se tienen que hacer las reuniones del Cuerpo de Delegados, de las comisiones, las secretarías y cualquier iniciativa de los estudiantes de Filo.
Y otras cosas que se vayan proponiendo en los cursos, asambleas y comisiones. Sumate!
Con las elecciones de 2006, desde Artigas pasamos a formar parte de la Junta de Historia, donde impulsamos avanzar en las Reformas del Reglamento de Junta Departamental y del Plan de Estudios. Empujamos el debate en los cursos y delegados con mandato en las comisiones de discusión. Para aportar al debate difundimos boletines informativos sobre la composición, funcionamiento y estado actual de la Junta. También sacamos un boletín de debate con la carta de 22 profesores contra el proceso en nuestra carrera. Sobre este proceso informamos en las páginas sobre democratización.
Desde Artigas, junto con otros compañeros, tambén organizamos el viaje al Interescuelas en Tucumán. Este encuentro es clave, pues allí confluyen estudiantes, profesores e investigadores de todo el país, para intercambiar y discutir la producción académica. Se anotaron 250 personas (¡el viaje más grande de la historia de historia!). Gracias a la movilización de los estudiantes se consiguió arrancarle a la facultad una importante cantidad de dinero para bancar la mitad del viaje.
El año pasado, con “El Frente” ganamos la mayoría estudiantil en la Junta de Artes, derrotando a la mal llamada Bertolt Brecht (la Franja), que hacía 9 años que la tenía.
Este año desde Forma y Contenido estuvimos impulsando, junto con otros compañeros de la carrera, la Comisión (Artes x el Cambio) por la reforma del plan de estudios, un espacio abierto y que de a poco, pero sin pausa, fue creciendo. Durante el 1er cuatrimestre organizamos las "II Jornadas..." que estuvieron muy buenas; ahora nos seguimos juntando y fortaleciendo para encarar la discusión sobre la Reforma desde los cursos, para que nadie se quede afuera y todos seamos protagonistas.
Pero no solo nos quedamos en lo del plan, también avanzamos en la discusión sobre ahogo presupuestario que atraviesa la UBA, y decidimos hacer un hermosa bandera y marchar todos juntos detrás de la del CEFyL el 14/9.
Con la asamblea del primer cuatrimestre convocada por la Junta Departamental se abrió un proceso de discusión de nuestra carrera, que continúa en este cuatrimestre con diversas jornadas de debate. Lo importante es que todos los que habitamos esta carrera asumamos el rol que debemos ocupar en el cambio si queremos transformarla en serio.
Desde La Corriente, un grupo de estudiantes de primero y segundo año nos incorporamos este año a la discusión y te invitamos a que te sumes al debate, a que colabores con el proyecto de hacer de esta la carrera que todos queremos.
Gran novedad para la gente de Letras. Se consiguió el 50% por ciento de la plata para viajar al 3° Encuentro Nacional de Letras a realizarse en la Universidad Nacional de Cuyo (Mendoza), los días 11, 12 y 13 de Octubre. Allí estaremos con la revista Desde el Pie, la revista de los estudiantes de filo, que ha demostrado ser un espacio de participación que hacía falta en nuestra carrera. Te invitamos a participar, mandanos un mail a los_lanzallamas@hotmail.com o desdeelpiefilo@hotmail.com.
Con Tupac Amaru, el año pasado entramos a la junta con la mayoría estudiantil, y venimos defendiendo este espacio que los estudiantes tenemos para participar de las decisiones de nuestra carrera, aún con todas sus limitaciones. El desafío del año que viene es avanzar en que las cosas que ahí se discutan sean también discutidas en los cursos, y viceversa, y que podamos construir así una mejor dinámica entre la junta y el conjunto de los estudiantes.
Este año, gracias a que muchos estudiantes nos movilizamos al Consejo Directivo, le arrancamos a la facultad el 50% de la plata para viajar al XVI Congreso de Arqueología Argentina. Además, avanzamos en la discusión en muchos cursos de la carrera acerca del ahogo presupuestario de la UBA y cómo nos afecta específicamente. Y en varios cursos de Antropo y de Arqueo se votaron clases públicas.
Desde el Consejo Directivo, conseguimos que la facultad ponga parte de los costos del viaje al Congreso de geografía de La Plata.
En este año donde el gobierno viene impulsando a fondo su "nueva" Ley Educativa que mantiene los pilares de las leyes menemistas, fuimos dando debate a través de boletines sobre la LES y la CONEAU. A su vez venimos desarrollando trabajo barrial en la villa 31 de Retiro junto con un grupo de compañeros del CBC de Puan.
A partir de la difusión de la revista Desde el Pie en los cursos, se acercaron para participar algunas estudiantes de Edición. Ellas fueron quienes se encargaron de las correcciones del último número.
SOBRE PUBLICACIONES Y EL COMEDOR A CARGO DEL CEFYL
Desde La Corriente nos integramos este año a la conducción del CEFyL y a la administración de la Secretaría de Publicaciones (Apuntes). Frente al colapso al que se llegó el año pasado, este año consideramos que lo primero que teníamos que hacer era abrir a todos los estudiantes la información sobre Publicaciones y lo que nosotros entendemos son sus límites y problemas principales, para poder entre todos buscar las salidas.
Llevamos la discusión a muchos cursos, elaborando un petitorio que firmaron casi 1.000 estudiantes. También se encaró el debate en asambleas (algunas de ellas convocadas por los propios trabajadores y acompañadas por el Cefyl), se publicaron balances públicos y se realizaron comisiones revisoras de cuentas.
Al mismo tiempo, tomamos medidas concretas para mejorar la situación, siempre dentro de límites estructurales muy estrechos. Con el traslado de la secretaría al patio, su división en dos locales, la digitalización de las fotocopias y otras medidas, y sobre todo con el esfuerzo de todos los trabajadores de la Secretaría, se pudo mejorar el servicio de apuntes.
Los límites de la autogestión
Sin embargo, se mantiene una situación crítica, producto de que desde hace muchos años los Centro de Estudiantes se vienen haciendo cargo de los servicios de apuntes, fotocopias y el comedor, servicios que son básicos para que los estudiantes podamos seguir cursando en las facultades y son una responsabilidad del Estado, como marca el propio Estatuto de la UBA (Art. 70 y 71).
Durante años fue predominante en los Centros de la UBA, con la Franja Morada, las concesiones privadas de los servicios. Con el retroceso de la Franja, fue avanzando una línea de desprivatización y autogestión. Este esquema eliminó el lucro, tuvo alcances importantes para los estudiantes y garantizó el control de los mismos sobre los servicios. Pero dentro de una política donde el Estado se desentiende de su responsabilidad también evidenció sus límites objetivos.
Como política general, el Estado no sólo no destina presupuesto para la resolución de los servicios de fotocopias, apuntes, comedor, etc. Sino que empuja a los Centros, a mantener bajo el rótulo de "becarios" relaciones laborales en condiciones flexibilizadas. Esta situación de precarización se expresa en que los trabajadores (tanto aquellos sorteados, como aquellos designados por la conducción del centro) están en negro. Por ende, no tienen aportes, ni ART, ni obra social. Al mismo tiempo, el estado descarga la responsabilidad civil hacia los trabajadores sobre los Centros, promoviendo el trabajo en negro dentro de la universidad. ¿Quién respaldaría a un trabajador en caso, por ejemplo, de accidentes laborales? ¿Acaso, el servicio que brindan en fotocopiadora y comedor no es tan importante como el que el que realizan los no-docentes del departamento de alumnos?. Además tienen salarios bajos (aún con un aumento del 15% este año, desde ya insuficiente para un salario digno), cobran sólo durante 7 u 8 meses y no cobran aguinaldo. Por último, de cara al conjunto de los estudiantes, se mantiene una situación de precios demasiado altos en función de las necesidades, sin menú estudiantil, con becas de apuntes insuficientes, etc.
Un debate en curso
Sobre todo esto hay un debate en curso: si el conjunto de los problemas enunciados más arriba son tan solo problemas de mala administración o si hay un tema de fondo que solo se puede resolver peleándole todos juntos a la Facultad y el Estado el presupuesto que corresponde y las condiciones laborales dignas.
Algunos de estos problemas sí se pueden ir mejorando en la situación actual. Desde La Corriente venimos proponiendo que la duración de la "beca" vuelva a ser de 3 años (con rotación de 1/3 de la gente cada año), que los "becarios" pasen a formar parte del Consejo de Administración y que se unifiquen las cajas (de comedor y apuntes). Algunos de estos puntos ya están en proceso y otros en discusión. Sin embargo, consideramos que los principales problemas no tienen solución si no se encara una lucha para que el Estado deje de lavarse las manos de las necesidades de los estudiantes y deje de promover el trabajo en negro.
Por todo esto es que avanzan los reclamos para que el Estado se haga cargo del funcionamiento de los servicios, del sostenimiento de una política de becas y de la relación de dependencia de los trabajadores, defendiendo el control estudiantil como parte de la lucha por el cogobierno. En lo inmediato, se consiguieron $6.000 de la Facultad para pagar una parte de las vacaciones de invierno. Y se está peleando para que la Facultad se haga cargo de la obra social de los trabajadores. En este sentido, casi 1.000 estudiantes firmamos en el primer cuatrimestre un petitorio que reclamaba presupuesto para: 1) sostener los materiales de los docentes (hoy sostenido por los estudiantes), 2) que se aumentara la cantidad de becas 3) que los trabajadores pasen a estar con contratos en blanco con la Facultad con ART, obra social y cobrando todos los meses del año.
5 AÑOS DE LA REVISTA DESDE EL PIE
Y van 9 ...
Desde la Secretaría de Bienestar Estudiantil del Centro de Estudiantes, impulsamos un espacio en el que todos los estudiantes de filo podamos publicar lo que producimos y pensamos pero no tenemos en dónde hacerlo. Entendiendo que la lucha ideológica es fundamental en nuestra facultad y comprobando que cada vez somos más los que nos animamos a cuestionar las ideas dominantes que justifican esta realidad, avanzamos en crear este tipo de herramientas que sirvan como camino hacia la apertura de espacios de participación. Porque creemos que los contenidos que aprendemos tienen que estar al servicio de las necesidades del pueblo y del cambio social.
La revista surgió hace cinco años como una necesidad de los estudiantes de Filo de contar con un instrumento que nos permita dar el debate ideológico, político y académico frente a quienes, en nombre de una supuesta "excelencia académica", se atrincheran en los principales espacios de la facultad y de los medios de comunicación y se vuelven portadores del pensamiento único. Al mismo tiempo, es un espacio en donde los estudiantes podemos convertirnos es productores y no simples receptores de conocimiento.
Cartelera DEP
En el 2° piso colgamos una cartelera de la revista para revivir esas notas que no te olvidaste, poner aquéllas otras que por uno u otro motivo no salen impresas, y compartir los comentarios de lectores, amigos y amigovios que nos felicitan, reprochan o sugieren cosas...
En el último número redoblamos la apuesta y comprobamos que cada vez más estudiantes bancan la DEP: 1650 la compraron! Ya estamos armando la N° 10. Sumate vos también!! Escribinos a desdeelpiefilo@hotmail.com o acercate a la mesa de La Corriente o al local del Cefyl.
a a ___________________
Desde el 2005 venimos trabajando con varias compañeras para que las mujeres de Filo nos organicemos y viajemos a los Encuentros de Mujeres que se realizan todos los años en distintos puntos del pais.
La Secretaría de la Mujer del Cefyl
Cuando volvimos del XX Encuentro que se hizo en Mar del Plata, creamos la Secretaria de la Mujer del CEFyL, como un espacio desde el cual prepararnos para participar de los Encuentros. Pero fundamentalmente como una herramienta, un espacio abierto a todas las mujeres de Filo que quieran participar, contar sus experiencias, debatir y luchar por las revindicaciones específicas que tenemos como mujeres estudiantes y trabajadoras.
Hace ya más de 20 años somos miles las que participamos del Encuentro Nacional de Mujeres, llegando desde los distintos puntos del país para compartir nuestras experiencias. Así, mujeres estudiantes, trabajadoras, campesinas, de pueblos originarios, desocupadas, amas de casa, jóvenes y adultas, todas nos encontramos para debatir y reflexionar sobre nuestras realidades
A la vez cada Encuentro está atravesado por las luchas a nivel nacional: en el 2005 estuvimos en Mar del Plata 30.000 mujeres repudiando la venida del genocida Bush; en el 2006 fuimos 20.000 las que en Jujuy exigimos la libertad a Romina y la aparición con vida de Julio López. Y este año viajamos a Córdoba, la ciudad del Cordobazo, que unió a obreros y estudiantes en las calles y que hoy es parte de una provincia convulsionada por el fraude electoral en las ultimas elecciones.
Así es como en cada Encuentro las mujeres vamos desenmascarando la política de este gobierno. Y ahora viene Cristina, que dice que "este es el siglo de la mujeres"... Por eso, a pocos días de las elecciones nacionales, es mas que importante debatir cuál es el camino por el que las mujeres, con el conjunto de los sectores populares vamos a conquistar nuestros reclamos.
Sumate a la secretaria!!
Si te interesa viajar al Encuentro todavía estas a tiempo!!! Escribinos asecretariadelamujerfilo@yahoo.com.ar
1 año sin López
A 31 años del Golpe, el 24 de marzo nos encontró con un desaparecido: Julio López. Pero también con un pueblo en las calles que marcha exigiéndole al gobierno su aparición con vida.
Por lo visto, Kirchner no parece estar dispuesto a desarmar el aparato represivo que tanto critica. Al contrario, utiliza a la policía, la gendarmería y demás fuerzas represivas siempre que necesita acallar la rebeldía popular, como en Santa Cruz, Hospital Francés, etc.
Los juicios que empezaron con la condena a Etchecolatz son una conquista de la lucha popular y de las organizaciones de DDHH. El gobierno tenía la responsabilidad de proteger a López y no lo hizo. ¿Cómo lo va a encontrar la SIDE si la dirigen hombres como Stiusso que vienen del proceso?
La lucha por la aparición con vida de López es la misma que por el juicio y castigo a los genocidas de ayer y de hoy, para barrer a la Bonaerense, la SIDE y todo el aparato represivo del Estado.
Es una cita de honor para todos los estudiantes de Filo recordar y homenajear a quien fuera un intelectual íntegro, comprometido con su pueblo. En estos tiempos en que pretenden transformarnos la memoria en olvido o, peor aún, en perdón. Pasaron 30 años del asesinato de Rodolfo Walsh y siguen vigentes los indultos que liberaron a los principales responsables de la dictadura. Una y mil veces decimos: ¡No olvidamos, no perdonamos, no nos reconciliamos!
Estudiante de Historia y dirigente del CEFyL. Asesinada por bandas golpistas el 17 de junio de 1975. ¡Presente!
Carlos Fuentealba fue asesinado por reclamar un salario digno para los docentes y una mejor educación para los jóvenes. La represión a los docentes de Neuquén, a los de Salta, y la militarización de las escuelas en Santa Cruz por parte del gobierno K demuestran que el ataque a los docentes no era solo de un facho como Sobisch: todos los de arriba querían quebrarlos. Desde la Corriente impulsamos que el CEFyL participara de las movilizaciones por el juicio y castigo a los responsables.
Ley antiterrorista K-BUSH
En Junio, el gobierno de Kirchner hizo aprobar en el Congreso la llamada "Ley Antiterrorista", una ley fascista que se aprueba en base a las exigencias de los Estados Unidos y su "lucha contra el terrorismo".
Artículo 213 ter.- "Se impondrá reclusión o prisión de CINCO (5) a VEINTE (20) años al que tomare parte de una asociación ilícita cuyo propósito sea, mediante la comisión de delitos, aterrorizar a la población u obligar a un gobierno o a una organización internacional a realizar un acto o abstenerse de hacerlo".
Es decir, que todo aquel que forme parte de una organización (estudiantil, barrial, política, social, gremial) y se le ocurra cortar una calle o una ruta a modo de protesta puede ser considerado un terrorista. Por ejemplo, los asambleístas de Gualeguaychú. En definitiva, se trata de una ley muy jodida que intentará criminalizar las grandes luchas populares que siguen estallando a lo largo y ancho del país.
El gobierno de Kirchner viene repartiendo palos cada vez que los trabajadores salen a la calle. A los del INDEC, cuando denunciaron los índices truchos que sacaba el gobierno. A los del Hospital Francés, mandándoles la gendarmería para intentar quebrar su lucha. A los trabajadores del Subte, que pelean por romper el tope salarial. A los pibes del casino les mandaron a la policía mientras se manifestaban por sus reivindicaciones. Y a los docentes de Santa Cruz, militarizando las escuelas y sosteniendo al matón de Varizat, amigo de Kirchner. Desde La Corriente impulsamos que el CEFyL se solidarice con los trabajadores y sus luchas, y marchamos a su lado en cada oportunidad.
Elección de Rector con represión
El 18 de diciembre pasado, el Gobierno Nacional violó la autonomía universitaria garantizando el Congreso y un enorme operativo policial, con vallas, palos e hidrantes y con represión a los estudiantes y docentes que exigían la democratización. Todo para cerrar la “crisis” de la UBA.. Cinco estudiantes y un docente fueron detenidos y se les abrieron causas judiciales.
Persecución a docentes y estudiantes
El "nuevo" Rectorado de la UBA no tardó en reprimir. Abrió sumarios contra varios estudiantes por impedir la elección de Rector. Allanó un local de la FUBA. En el Pellegrini, después de la lucha contra la designación a dedo del Rector, se sucedieron actos de persecución política como, por ejemplo, el asalto y destrucción al local del Centro del Pelle. Mientras, se mantienen las causas contra estudiantes de Arquitectura por luchar contra el arancelamiento de la facultad.
PROYECTOS PARA EL CONSEJO DIRECTIVO
1) Más docentes y construcción de aulas en el estacionamiento para descomprimir la cursada y aumentar la oferta horaria. En ese espacio construir también una guardería para los hijos de los estudiantes, docentes y no docentes.
2) Aumento del número de becas de apuntes y de ayuda económica. Presupuesto para un menú estudiantil y apuntes baratos. Que los trabajadores de Publicaciones y Comedor pasen a estar con contratos en blanco con la Facultad, con aportes, ART, obra social y cobrando todos los meses del año.
3) Renta a los ad-honorem y aumento de salarios. Basta de rentas "precarias" (atadas a una licencia o concurso de otro docente).
4) Impulsar cátedras paralelas en las materias troncales de todas las carreras, garantizando la pluralidad de enfoques. Basta de pensamiento único. Más materias optativas.
5) Reforma de los planes de estudio:
- fortaleciendo el grado, incorporando prácticas de investigación y extensión desde el inicio de las carreras.
- Formación teórica que nos permita enmarcar y comprender a los distintos autores que estudiamos.
- Cambios en los métodos de evaluación donde predomine la creatividad, investigación y reflexión de los estudiantes y no la repetición acrítica de textos.
6) Impulsar contenidos de las materias de cara a las necesidades del pueblo, de nuestro país y América Latina.
7) Democratización de las Juntas de carreras y que pasen a ser resolutivas. Que el Consejo Directivo exija al Rectorado que se haga efectivo el proceso de Reforma de los Estatutos de la UBA.
8) Que el Consejo Directivo además de seguir declarando la emergencia presupuestaria, vote movilizar a toda la facultad para exigirle más presupuesto al Gobierno Nacional.
9) Avanzar en la gratuidad de todos los cursos de posgrados que no se hayan desarancelado aún.
10) Camino a la desintegración del CBC como un ciclo-filtro separado de las carreras y la absorción de su planta docente y materias como introductorias de cada carrera, establecer un plan de correlatividades entre las materias del CBC y las de la carreras para romper con la correlatividad en bloque (que no sea necesario aprobar las 6 materias para empezar las carreras si no son correlativas).
11) Inscripción por Internet a las materias y a los finales.
12) Democratización de los Institutos de Investigación y las publicaciones de la facultad para romper con el manejo clientelar, garantizando la participación a estudiantes y jóvenes graduados.
13) Trámites administrativos sin arancel. Gratuidad del laboratorio de Idiomas.
14) Jurados estudiantiles en los concursos docentes. Veedores estudiantiles en los exámenes finales para evitar arbitrariedades.
15) No al cupo en la inscripción a idiomas. Además, quitar la obligación de cursarlos a los alumnos que tengan conocimientos previos suficientes.
Etiquetas: Carrera de Antropología, Carrera de Artes, Carrera de Historia, Centro de Estudiantes, consejo directivo

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Artículo 213