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Timestamp: 2016-08-30 14:05:31+00:00

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BrowseUploadSign inJoinBooksAudiobooksComicsSheet MusicWelcome to Scribd! Start your free trial and access books, documents and more.Find out moreRepublica Bolivariana De Venezuela Ministerio Del Poder Popular Para La Educación Universitaria Universidad Bolivariana De Venezuela Programa De Formaciónde Grado: Gestión Ambiental
MANEJO INTEGRAL DE LOS DESECHOS SÓLIDOS DE ORIGEN ORGANICO EN EL SECTOR ISLA MADRE VIEJA, PARROQUIA SABANETA, MUNICIPIO ALBERTO ARVELO TORREALBA, ESTADO BARINAS.
Asesora Metodológica C.I.N° Ing. María Y, Solórzano Asesora Comunitaria LCDA. Yarlenis Bastidas Avancini Arnoldo Betancourt Carlos Guedez Héctor Moreno Luz Marina
Autores 4.259.837 19.613.436 8.145.370 18.224.325
Sabaneta mayo 2012
Republica Bolivariana De Venezuela Ministerio Del Poder Popular Para La Educación Universitaria Universidad Bolivariana De Venezuela Programa De Formación de Grado: Gestión Ambiental
Trabajo especial de grado presentado como requisito parcial para optar al título de técnico superior universitario (TSU) EN Evaluación Ambiental
224. 4. y por atribuciones que me competen. y Moreno Luz Marina 18. María Ysabel Solórzano C.259. Bachilleres: Arnoldo Betancourt Carlos 19. el mismo cumple con la sustentación y formalidades exigidas por las normas y procedimientos para la elaboración.201.Ministerio Del Poder Popular Para La Educación Universitaria Universidad Bolivariana De Venezuela Programa De Formación de Grado: Gestión Ambiental Aprobación de la tutora Yo. estudiantes regulares del Programa de Formación de Grado de Gestión Ambiental. presentación y sustentación de proyecto y Trabajo especial de grado para optar al título de Técnico Superior Universitario en Evaluación Ambiental.325. Cedula de identidad N° 12. doy fe de haber revisado el presente trabajo y en una última versión.613. 12.201.
______________________________________ Ing. MUNICIPIO ALBERTO ARVELO TORREALBA. quienes optan al título de Técnico Superior Universitario en Evaluación Ambiental.436.556 tutora del trabajo especial de grado Titulado: MANEJO INTEGRAL DE LOS DESECHOS SÓLIDOS DE ORIGEN ORGANICO EN EL SECTOR Presentado ISLA por MADRE los VIEJA. Guedez Héctor 8. PARROQUIA Avancini SABANETA.370.145.I. lo autorizo para ser presentado en exposición pública.837. ESTADO BARINAS.556
. María Ysabel Solórzano. Ing.N°.
I. titular de la cedula de identidad N°: V12.145. MANEJO INTEGRAL DE LOS DESECHOS SÓLIDOS DE ORIGEN ORGANICO EN EL SECTOR ISLA MADRE VIEJA.556.N° Institución
. para optar al título de Técnico Superior universitario en Evaluación Ambiental. emitimos el siguiente veredicto___________con la calificación de _____ (________________________) Puntos.370. de acuerdo con el reglamento de Evaluación de la Universidad Bolivariana de Venezuela.224. ___________________________________y____________________ Respectivamente. Guedez Héctor 8.I.N° Institución
Jurado C. María Ysabel Solórzano. N° Institución Jurado C. en la comunidad Isla Madre Vieja a los _______días del mes de _____________ del año 2012 Jurado C. PARROQUIA SABANETA.436. y Moreno Luz Marina 18.837.I. respectivamente bajo la tutoría de la Ing.201. Designamos por el consejo académico del programa de formación de grado en gestión Ambiental como Evaluadores del trabajo especial de grado titulado. Nos hemos reunido para revisar dicho trabajo y después de la exposición y sustentación publica correspondiente.613.325. Damos fe de este acto. Betancourt Carlos 19. que presentan los bachilleres: Avancini Arnoldo 4.Republica Bolivariana De Venezuela Ministerio Del Poder Popular Para La Educación Universitaria Universidad Bolivariana De Venezuela Programa De Formación de Grado: Gestión Ambiental VEREDICTO Quienes suscriben: ___________________________________________.259.
Para así poder lograr aprender. Dedicamos además. Al presidente de la Republica Hugo Chávez Frías porque gracias a él las puertas de la universidad se abrieron en nuestro municipio Alberto Arvelo Torrealba y logramos incorporarnos al sistema educativo que en los años anteriores no tuvimos esa oportunidad. Luz.DEDICATORIA Al Dios todo poderoso por guíanos y darnos la fortaleza de seguir adelante. ya que si quiere se puede como hoy nosotros lo hemos hecho. A nuestros profesores por brindarnos parte de su conocimiento. Tomando en cuenta que este es uno de los primeros escalones para lograr subir a la escalera de la vida. a nuestros sucesores para que estos tomen referencia y se den cuenta de que sí se puede sacar adelante un sueño. Aunque muchas veces el camino es un poco complicado ustedes nos motivaron con sus consejos y aptitudes a realizar uno de nuestros primeros sueños. además de que no significa lo complicado de hacerlo. Este logro es de ustedes por guiarnos diariamente e impulsar el cumplimiento de nuestras metas. A nuestros familiares por ser fuente de nuestra inspiración y dignos de nuestra admiración para seguir adelante. A todos nuestros amigos para decirle que si se puede
Arnoldo. por muy difícil que sea. Héctor y Carlos
No podemos dejarnos por fuera de este agradecimiento. por brindarnos el apoyo necesario para intercambiar conocimientos y ampliar nuestros nivel de estudio. Gracias a nuestros compañeros de estudio por todos los momentos que compartimos juntos en los cuales aprendimos a convivir y conocernos aun mas. pues gracias a nuestros conocimientos e interés de conocer aquellas cosas que desconocíamos. María Ysabel Solórzano por haber compartido gran parte de sus conocimientos y de esta manera contribuir a desarrollar de una mejor forma nuestra capacidad laboral y técnica. que de seguro nos darán frutos. Gracias a nuestros familiares quienes nos impulsaron y nos seguirán impulsando a salir adelante para tener un futuro prospero y exitoso. Luz. hoy en día hemos despertado gran entusiasmo por el desarrollo de la patria bolivariana. Gracias a la Universidad Bolivariana de Venezuela por abrirnos las puertas para de esta manera permitirnos la culminación de una etapa importante en nuestra vida. sueños.
Gracias a Todos… Arnoldo. pues gracias a las bases y herramientas que estos nos brindaron a través de los tres años de preparación. les damos nuestro agradecimiento a ellos por darnos la motivación necesaria. Gracias a nuestra tutora Ing. Héctor y Carlos
. pues por ellos estamos hoy defendiendo.Tenemos que agradecer a nuestros profesores del Programa de Formación de Grado: Gestión Ambiental. metas y objetivos comunes.
viii Índice de figuras……………………………………………………………xi Índice de cuadros…………………………………………………………xii Resumen…………………………………………………………………xiii CAPITULO I CONTEXTUALIZACION DE LA TEMATICA Descripción de la comunidad……………………………………………3 Ubicación Política…………………………………………………………4 Ubicación Geográfica…………………………………………………….4 Aspectos geográficos…………………………………………………….9 Historia de la comunidad……………….5 Fauna………………………………………………………………………5 Flora………………………………………………………………………..Dedicatoria…………………………………………………………………vi Agradecimiento……………………………………………………………vii Índice general…………………………………………………………….…………………………….8 Suelo…………………………………………………………………………9 Hidrografía…………………………………………………………………...…………………………………9 Diagnostico socio ambiental……………………………………………11 CAPITULO II ESCENARIO DE LA INVESTIGACION
....6 Aspectos Geológicos………………………………………………………8 Relieve……………………………………………………………………….9 Clima………………………………………….
55 Diseño de la investigación……………………………………………….61 Árbol de Soluciones………………………………………………………62 Técnica e instrumento de recolección de la información…………….20 CAPITULO III CONSIDERACIONES TEORICAS Experiencias relacionadas con la investigación………………………21 Referencias teóricas…………………………………………………….60 Árbol de Problemas………………………………………………………...57 Metodología de evaluación ambiental…………………………………..16 Delimitación de la investigación…………………………………………19 Objetivo general………………………………………………………….27 Referencias Legales de la Investigación………………………………45 Bases legales de la investigación………………………………………45 CAPITULO IV CONSIDERACIONES METODOLOGICAS Consideraciones Metodológicas…………………………………………54 Tipo de investigación……………………………………………………..Descripción del evento de estudio………………………………………14 Justificación……………………………………………………………….20 Objetivos específicos……………………………………………………...54 Fases de la Investigación Acción Participativa………………………..63 Población y muestra………………………………………………………64
.59 Matriz FODA………………………………………………………………....
92 Recomendaciones………………………………………………………93 Bibliografía………………………………………………………………94 Anexos…………………………………………………………………….85 La propuesta………………………………………………………………86 Conclusión………………………………………………………………..CAPITULO V RESULTADOS DE LA INVESTIGACION Resultados de la investigación…………………………………………66 Resultados de la metodología de la Evaluación Ambiental…………67 Matriz FODA………………………………………………………………67 Análisis de la Matriz FODA………………………………………………67 Análisis del Árbol de Problema…………………………………………68 Árbol de Problemas………………………………………………………69 Análisis de Árbol de solución……………………………………………70 Árbol de Solución…………………………………………………………71 Análisis y discusión de los resultados de la investigación……………72 CAPITULO VI PRESENTACION DE LA PROPUESTA Descripción de la propuesta……………………………………………83 Justificación de la propuesta……………………………………………84 Objetivo General de la Investigación…………………………………85 Objetivos Específicos………………………………………………….100 INDICE DE FIGURAS
Cantidad………………………………………………………82
.Figura 1 Ubicación geográfica de la comunidad Isla Madre Vieja……5 Figura 2 Árbol de Problema……………………………………………70 Figura 3 Árbol de Solución………………………………………………71 Figura 4 Recolección de desechos sólidos……………………………73 Figura 5 Acumulación de desechos sólidos a cielo abierto…………74 Figura 6Preparación de abono orgánico………………………………75 Figura 7 Abono Orgánico………………………………………………76 Figura 8 Patios productivos……………………………………………77 Figura 9 Cuidado de los cultivos………………………………………78 Figura 10 Construcción de un vivero ecológico………………………79 Figura 11 Arboles forestales……………………………………………80 Figura 12 Reforestación e importancia…………………………………81 Figura 13.
Acumulacion de desechos sólidos………………………74 Cuadro 6 Preparación de abono orgánico……………………………75 Cuadro 7 Preparación de abono orgánico……………………………76 Cuadro 8 Patios productivos……………………………………………77 Cuadro 9 Cuidado de los cultivos………………………………………78 Cuadro 10 Construcción de un vivero ecológico………………………79 Cuadro 11 Arboles forestales……………………………………………80 Cuadro 12 Reforestaciones e importancia……………………………81 Cuadro 13 Siembra de árboles…………………………………………82 Cuadro 14 La Propuesta…………………………………………………89 Cuadro 15 La Propuesta…………………………………………………90 Cuadro 16 La Propuesta…………………………………………………91
Republica Bolivariana De Venezuela Ministerio Del Poder Popular Para La Educación Universitaria Universidad Bolivariana De Venezuela
.Cuadro 1 Nombre vulgar y científico de la fauna………………………6 Cuadro 2 Nombre vulgar y científico de la flora ………………………8 Cuadro 3 Matriz FODA…………………………………………………67 Cuadro 4 Recolección de desechos sólidos…………………………73 Cuadro 5.
Betancourt Carlos. La idea básicamente consiste en preservar el medio ambiente a través del reciclaje de desechos sólidos de origen orgánico que contaminan los afluentes y vertientes de agua.Programa De Formación de Grado: Gestión Ambiental MANEJO INTEGRAL DE LOS DESECHOS SOLIDOS DE ORIGEN ORGANICO EN EL SECTOR ISLA MADRE VIEJA. MUNICIPIO ALBERTO ARVELO TORREALBA. aplicando un instrumento tipo encuesta a los habitantes de esta comunidad. INTRODUCCIÓN La actividad agrícola ha sido. del aire a través de la descomposición de los mismos. conceptuales y exhaustivas e informaciones recopiladas a través del censo realizado en la comunidad y la observación directa de los investigadores. Es por ello que surge la necesidad de promover a través de formación para la creación de actitudes. Cultivos Organoponicos. Para llevar a cabo este proyecto fue necesario utilizar técnicas y herramientas donde se involucro a los habitantes de la comunidad Isla Madre Vieja. dando como resultado la contaminación de las cuencas hídricas y la contaminación de los suelos. base fundamental en el desarrollo de la civilización. habilidades y destrezas en el área agrícola para el manejo de abonos orgánicos. Reciclaje. Guedez Héctor. Palabra Clave: Abono Orgánico. Moreno Luz Resumen El estudio está apoyado en una investigación Acción Participativa basada en una serie de ideas explicativas. viables. Desechos Sólidos. Parroquia Sabaneta. la cual serán innovadoras para las personas de esta comunidad ya que obtendrán el conocimiento fundamental para el Manejo Integral de los Desechos Sólidos de Origen Orgánico para cultivo organoponicos. obteniendo como resultado la aceptación y colaboración de los pobladores en un 100%. PARROQUIA SABANETA. coherentes. ESTADO BARINAS. se presento la propuesta. Medio Ambiente. a través de los tiempos. Avancini Arnoldo. Si bien en un principio el impacto ambiental de esta actividad era acorde a la resiliencia del
. El presente estudio de investigación tuvo como fin esencial el diseño de las estrategias para el fortalecimiento de la cultura ambiental en el sector Isla Madre Vieja. se realizo un diagnostico. Municipio Alberto Arvelo Torrealba del Estado Barinas.
Con el fin de promover la siembra a través de la formación de actitudes. En este trabajo se presenta información sobre los nuevos enfoques de los procesos agrícolas a escala mundial. principalmente en suelo. En este sentido. los aspectos socioeconómicos y culturales de la población involucrada y la utilización de tecnologías limpias. agricultores y particulares. diferentes grupos de investigadores. orgánica biológica y permacultura. de la Parroquia Sabaneta. surge la iniciativa de investigar y proponer a la comunidad e institución educativa de este sector la preparación y manejo de abonos orgánicos para cultivo organoponico en el sector Isla Madre Vieja. en los que se procura disminuir los efectos negativos de esta actividad sobre el ambiente. que la presente investigación se encuentra estructurada o esquematizada
I.ambiente. cabe destacar. actualmente como resultado del crecimiento poblacional y el aumento en la productividad son considerables los efectos irreversibles ocasionados en el ambiente. El término "agroecología". Dicho esto. habilidades y destrezas en el área agroecológica los estudiantes de Gestión Ambiental y los integrantes de la comunidad educativa de la Escuela Bolivariana Regino Salas. Entre las principales opciones se encuentran la agricultura natural.
Contextualización de la Temática: Descripción de la Comunidad. y se analizan los principales impactos ocasionados por las actividades agrícolas en el ambiente y las tecnologías limpias propuestas como medidas paliativas a los efectos negativos causados por la actividad del hombre. Municipio Alberto Arvelo Torrealba del Estado Barinas. agua y biodiversidad. incluye la incorporación de estas alternativas en las actividades agrícolas. biodinámica. han propuesto y desarrollado estilos de agricultura "no convencional".
. Como respuesta. implantando diversas alternativas y estrategias.
historia de la comunidad. Referencias Legales de la Investigación y Bases Legales. se realizara un Análisis y Discusión de los Resultados de la Investigación. Experiencias Investigación. relacionadas Objetivo con la
Especifico de la Investigación. Diseño de la Investigación. recursos. Justificación de la Investigación. Aspectos Geológicos. Delimitación de la de la Investigación. Fases de la Investigación Acción Participativa. Diagnostico Socioambiental de la comunidad. Tipo de Investigación. El Capitulo VI. tiempo. contenidos.Ubicación Política. Técnicas e Instrumentos de Recolección de la Información. sus objetivos. Capítulo II: En el mismo se hace referencia al Escenario de la Investigación. se dará a conocer los Resultados de la Investigación. Capítulo IV: En ella se tiene las Consideraciones Metodológicas. Metodología de Evaluación Ambiental. Objetivo General Investigación. Población y Muestra. hidrografía. suelos. Conclusiones. climas. Referencias Teóricas. Matriz FODA. se Presenta la Propuesta. flora. Capitulo III: En esta se describe las Consideraciones Teóricas. fauna. cronograma y responsables. las estrategias. relieve. evaluación.
CAPÍTULO I CONTEXTUALIZACIÓN DE LA COMUNIDAD
. Descripción del Evento del estudio. Recomendaciones y Bibliografías. Capitulo V.
una panadería. custodiado por los márgenes del rio
.C). Municipio Alberto Arvelo Torrealba del Estado Barinas. tres bodegas. Salguero entre otros. casa de alimentación. una bloquera. la estadía de las familias Guedez. Vida. misión Rivas. Ramos. jóvenes.I. de la Escuela Estadal Bolivariana “Regino Antonio Salas Avendaño” año 2010 refiere lo siguiente.Descripción de la comunidad Isla Madre Vieja. dispensario barrio adentro. núcleo de desarrollo endógeno (NUDE) que actualmente no se encuentra en funcionamiento. muchos de sus primeros habitantes se han ido a otros sitios. además cuenta con servicios públicos como: electricidad. adultos y personas de la tercera edad. una cancha techada. carros de paseo y carga para sacar las cosechas y tractores para facilitar el arado y la siembra. preescolar.E. Salas. recibe este nombre que atribuye a madre porqué esta tiene su vertiente natural mientras que vieja es por ser la más antigua. han logrado mantener muchas de sus costumbres y tradiciones a pesar de ser hoy día una colectividad bastante poblada. Hoy día esta comunidad se encuentra conformada por 149 familias y 368 personas entre niños. La comunidad Isla Madre Vieja se encuentra ubicada en la Parroquia Sabaneta. y consejos comunales Ubicación Política Información suministrada en marzo del 2011. donde tiene diferentes medios de transporte: bicicletas. por el geógrafo. una escuela primaria. cuenta con calles asfaltadas. una pollera. un taller de herrería. la comunidad Isla Madre Vieja. una fotocopiadora. motos. Según información recopilada por medio de encuesta aplicada a la comunidad y el Proyecto Educativo Institucional Comunitario (P. agua potable. José Delgado director del departamento de catastro y ambiente de la alcaldía del municipio Alberto Arvelo Torrealba Sabaneta estado Barinas dice que.
906 mts2 Ubicación Geográfica Información suministrada en marzo del 2011 por el geógrafo. José Delgado director del departamento de catastro y ambiente de la alcaldía del municipio Alberto Arvelo Torrealba Sabaneta estado Barinas dice que. Según estudios del ministerio de agricultura y tierras (MAT) año 2007. su superficie es de 86. dista a 200mts de la capital del Municipio. geográficamente en el área rural limitando por: NORTE: Rio Boconó SUR: Centro urbano de Sabaneta ESTE: Barrio el Samán OESTE: Caserío Flor Amarillo.Bocono y el caudal de la Isla Madre Vieja.
Figura 1 Ubicación geográfica de la comunidad Isla Madre Vieja.
. Se encuentra ubicada en Sabaneta capital del municipio Alberto Arvelo Torrealba. Las coordenadas geográficas son: 8º 45´22´ de latitud norte y 69º 56 ´31´ de longitud oeste y 146 metros sobre el nivel del mar.
Debido a la casa indiscriminada de los habitantes del caserío son pocos los animales que se mantienen.se pueden mencionar. ardilla. pavos.Fuente: Alcaldía del Municipio Alberto Arvelo Torrealba Oficina de Catastro y Ambiente Aspectos Geográficos Fauna: La información recopilada en el censo aplicado a la comunidad en marzo 2010. columba livia melopsittacus undulatus)
. rabí pelado. culebras. torcaza. la cría de gallinas. patos. mato real y anfibios como la rana platanera. bovino. garzas. y a mayor escala se encuentran las diferentes ganaderías como el ganado ovino caprino. y entre los domésticos las familias se dedican a la cría de animales para el consumo del hogar. perros.
NOMBRE COMUN Ardilla Gucharaca Garza Iguana palomas rabo blanco Perico NOMBRE CIENTIFICO eutamias sibiricus [rufous-vented chachalaca ardea herodias (iguanidae). entre estos el perico.
Cuadro 2 Nombre Común y científico de la Fauna. guineas. iguana. palomas como la rabo blanco. desde los domésticos hasta los animales silvestres. sapos. Se logro conocer la gran variedad de animales. porcino y las mascotas tradicionales gatos. guacharaca.
borrego domestico.y Bos Indicus (con joroba) el cebu
Porcino. capachos. los cuales han ido desapareciendo quedando pocas de estas especies.víboras
Sus scrofa domestica Oxyrhopus rhombifer
Fuente: www. Caprino Bovino
pelophylax)
responses bufo bufo tórtola o huilota costeña Gallus gallus Anas platyrhynchos Númida meleagrsi ginea pinatda Melea gris gallo pavo Felis canis familiaris Ovis aries Capra hircus Bos Taurus (sin joroba) como el tipo europeo. apamate.viajandoporvenezuela. ixora. teca. cochino Culebras. cayena. camoruco.Rana rabipelao Sapos Torcazas Gallinas Patos Guineas. Se logro conocer la gran diversidad de flora con la que cuentan ya que en algunas partes boscosas que todavía se conservan en la comunidad se puede encontrar algunas especies madereras.com Flora: La información recopilada en el censo aplicado a la comunidad en marzo 2010. Pavos Gatos Perro Ganado Ovino. samán. estromelio. malojillo. malabar. entre las plantas medicinales utilizadas por los habitantes de la comunidad se encuentran especies como. caoba. trinitaria. puerco. bella a las once. pasote. también vale la pena destacar lo que son las plantas ornamentales las cuales se pueden apreciar en los patios principales de los hogares entre las que resaltan las siguientes. Cerdo. en lo que respecta a la agricultura
. chancho. mijao. rosas. entre otras. limón. mora. ave del paraíso. gallineta de guineas. cedro.
Phaseolus vulgaris L. tomate. mangos. como a gran escala como parte de la economía de la comunidad son los siguientes rubros caraotas. pimentón. maíz.
Cuadro 3 Nombre Común y científico de la Flora. Sterculia apetala Swietenia macrophylla King. Sesamum indicum Tabebuia rosea (Bertol. ají. naranjas. lechosa. melón.) A. guayaba.
Nombre común Ají Ajonjoli Apamate Camoruco Caoba Caraota Cedro Girasol Guayaba ixora Nombre Científico Capsicum Annum. entre otras. patilla.la cual realizan tanto en pequeños conucos para el consumo de los hogares. DC.) Lentopodium alpinum citrullus lanatus Capsicum pubescens Musa (Banano) sapientum
cajanus cajan Samanea Samán Tectona Grandis Lycopersicum
. mamon. Cedrela angustifolia Sessé Helianthus annuus Psidium guajava Ixora sp ixora Nombre común Malojillo Naranja Pasote Patilla Pimenton Platano Quinchoncho Samán Teca Tomate Nombre Científico Cymbopogon cytratus Citrus sinensis (L.
el caño la Madre Vieja y el caño Alba Marina que anteriormente sus aguas provenían de nacientes y donde todos los pobladores disfrutaban de sus aguas cristalinas y la gran variedad de peces que alojaban pero que actualmente se encuentran en total contaminación.esculentum lechoza Limon Maiz carica papaya Cytrus latifolia zea mays Topocho Trinitaria Yuca Manihot crants sculenta Musa x paradisiaca
Fuente: www.net 2010 ASPECTOS GEOLOGICOS RELIEVE Mediante el estudio realizado por el Ministerio de Agricultura y Tierra (MAT) en el año (2011) define que esta conformado por una superficie plana y alta uniéndose con las sabanas del centro Barines con formas de bancos y bajíos privilegiado con un clima tropical de sabana.infojardin.
SUELO Según el Ministerio de Agricultura y Tierra (MAT) en el año (2011) publica que posee un suelo de buena calidad tipo A1 es decir apta para todo tipo de cultivo que deseen desarrollar los pobladores de este sector HIDROGRAFIA El sistema hidrográfico del sector Isla Madre Vieja está formado por el rio Bocono. CLIMA
tigres. lobos. Cabe destacar que el señor Regino Salas en vida cedió uno de sus ranchos de palma y el terreno para la creación y posterior construcción de la escuela que hoy día lleva su nombre. cochino de monte. chigüire en la cual en la actualidad la comunidad ha perdido esta fauna debido a la deforestación y quema. picure. Los animales más abundantes para esa época eran: el perro de agua. la estación de lluvias comienzan durante el mes de Mayo y culminan durante el mes de Noviembre Historia de la Comunidad Según información obtenida del PEIC 2010 (proyecto educativo integral comunitario) el historiador Pedro Mazzei el caserío data del año 1700 y sus primeros pobladores fueron indígenas. en la actualidad gran parte de la población se beneficia de aguas blancas tratadas. Antonio Casanova. Pablo Barcos. También en épocas anteriores el agua que se consumía era del jagüey o del rio Bocono. Regino Salas. serpientes. por lo tanto presenta temperaturas muy altas durante todo el año entre 26º y 28º centígrados. conejo. cachicamo. sus estaciones son dos la de verano iniciándose en el mes de Diciembre y culminando en el mes de Abril. Los primeros pobladores que hicieron vida en esta comunidad fueron: Ramón león.Según el Instituto Geográfico Simón Bolívar año (2011) el estado Barinas se encuentra ubicado en el piedemonte andino en la región llanera. venado. lapas.
. león. además cuentan sus pobladores que se hizo famosa por unos pescadores que lo único que pescaban era viejitas y uno de ellos pesco una grande y exclamo asombrado ´´Madre Vieja´´ en conclusión su nombre es que este caserío se encuentre en medio de dos vertientes de agua por eso se le dicen ´´isla´´ y´´ vieja´´ por lo antigua.
trompos. Costumbres Los habitantes de esta comunidad tienen como costumbres realizar el ponche todo los 24 de junio día de san Juan y los ingredientes que utilizan son: huevos. El 03 de mayo de cada año visten la cruz de palo y hacen velorio. toronja. harina de maíz tostado y licor el cual comparten con sus vecinos. majarete blanco. cantan aguinaldos y celebran la bienvenida del año nuevo.Es importante resaltar que en épocas anteriores los habitantes no contaban con el puente isla madre vieja por tal motivo ellos manifestaron que debían cruzar el caño con una especie de balsa que ellos mismo fabricaron la cual condujo al diseño de esta importante obra construida por el gobierno del presidente de la República Bolivariana de Venezuela Hugo Rafael Chávez Frías que hace ver a esta comunidad como un lugar majestuoso a la vista de todo aquel que lo visite TRADICIONES Las tradiciones que se practican en la comunidad de la Isla Madre Vieja están los juegos de metras. papagayo. pescado seco entre otros. buñuelo. yoyos. garrufios entre otros por otra parte en semana santa elaboran dulces de lechosa. En diciembre hacen pesebres. perinola. En esta comunidad los habitantes se identificarían por la mayoría de tradiciones que se festejan el territorio nacional. Otra de sus costumbres son los bailes y rituales ancestrales para invocar espíritus Creencias Esta comunidad por ser una población de los llanos de Barinas poseen manifestaciones que alarmaban a sus habitantes
. chigüire desmechado.
Diagnostico Socio. entre jóvenes. pañales desechables. se refleja la realidad que afectan al sector y surgen debido a los diferentes procesos productivos de los habitantes que conforman las actividades de la vida diaria.especialmente durante las noches como espantos entre los que se destacan: silbón. para un total de 149 casas. restos de otros materiales que arrojan en los alrededores del sector o en el caño que rodea a la misma. Religión En la comunidad profesan la católica y la evangélica y se fundamentan en el amor de Dios. y 90 viviendas. duendes entre otros. los cuales habitan en 59 ranchos. La tala y la quema son otros factores que incrementan esta problemática ambiental.Ambiental de la Comunidad Isla Madre Vieja En el diagnostico realizado mediante las observación directa. niños y adolescentes. La comunidad Isla Madre Vieja presenta problemas ambientales. la caza indiscriminada el mal uso de los productos químicos en las labores agrícolas es por tal motivo que en el censo realizado por los estudiantes. los cuales se pueden aprovechar y son útiles
. informantes claves asambleas y recorridos entre otros a las comunidad Isla Madre Vieja se logro recabar la siguiente información actualmente se encuentra conformada por 149 familias que dan un total de 368 personas. originados por la mano del hombre. como las domiciliarias por los diferentes tipos de envases. sayona. por este motivo es la importancia de aplicar estrategias en la recolección y manejo de los desechos sólidos. sin importar el daño ecológico que están causando. con el fin de darles el uso y destino apropiado a los desechos sólidos de los hogares como los restos de la cocina.
todo esto motivado por los fines urbanísticos y debido al crecimiento de la población del sector que necesitan más viviendas es que es de ahí que se ve la necesidad de la reforestación del caño Isla Madre Vieja con la importancia que este tiene para los agricultores que se benefician de sus aguas.en la preparación y el manejo de abonos orgánicos para cultivos organoponicos. del caño madre vieja teniendo en cuanta que una de las razones es el agua es uno de los componentes principales mas importante en la producción porque el calor aumenta y la tierra seca y en lo alimento se consume este apreciado líquido. tienen una gran ventaja. Dando en cuenta que contamos con una cantidad de arboles. la tala indiscriminada de distintas variedades de arboles en las orillas de los caños y entorno a la comunidad sin medir las causas que puedan generar al medio ambiente ya que pueden ser irreversibles más adelante. Debido a la tala es que surge la inquietud de la construcción de un vivero ecológico para la conservación del ambiente de la comunidad Isla Madre Vieja.
. viveros y Reforestación. patios productivos. propuestas que plantearan cada uno de los grupo como son desecho sólidos. abono orgánico. anteriormente por cada uno de los grupos dando origen a un equipo de trabajo que se integrara en conjunto con la participación de los habitantes de la comunidad Isla Madre Vieja. Todas estas inquietudes dan como resultado las 5 (cinco). También vale la pena destacar el sistema de riego que facilite el suministro de agua a los cultivo de los patios productivos. el cual va a ser de gran utilidad en la reforestación de las orillas del caño Isla Madre Vieja. abonos orgánicos. ya que cuentan con unos patios en sus hogares aptos para la preparación de espacios productivos donde pueden obtener beneficios favorables en la producción y cultivo de hortalizas y vegetales. vivero ecológico y la reforestación.
Debido a que evitamos la acumulación de residuos sólidos y los olores fácilmente esparcidos por el aíre contaminan el medio ambiente. químicos así mismo biológicos. Y el producto final obtenido cumplirá una función social con la generación de abonos Organicos y el cuidado del medio ambiente. genera una conciencia y soluciones pertinentes a los problemas ambientales actuales causados por diferentes actividades de los efectos en la relación entre el hombre y medio ambiente. todo esto con el fin de entender nuestro entorno y formar una cultura conservacionista donde el hombre aplique en todo proceso productivo técnicas limpias
. este mecanismo pedagógico además infunde la interacción que existe dentro de los ecosistemas. entre otras razones que son las que nos llevaron a interesarnos en este tema y así encontrarlas herramientas necesarias para llevarlo cabo se debe destacar que se trata de .
CAPÍTULO II ESCENARIO DE LA INVESTIGACIÓN Descripción del evento de estudio La educación ambiental.De lo anterior surge la necesidad de implementar un programa de obtención de abonos organicos con la coparticipación de la comunidad demostrando que l manejo integral de los desechos sólidos de origen orgánico otorga beneficios a la comunidad.la tecnología de bajo costo desarrollada en la zona y por sobre todo accesible a la comunidad de la Isla La Madre Vieja. Los procesos y factores físicos.
A medida que la población se concentra. Por todo esto se hace meritorio contrarrestar esta problemática para así lograr un bienestar social libre de contaminación a fin de brindar calidad de vida para los habitantes del sector “La Isla Madre Vieja”. manifiestan. aportando una serie de beneficios y servicios ambientales al restablecer o incrementar la cobertura arbórea. por tal motivo. que no cuentan con una unidad de transporte recolectora de desechos sólidos. aumentan los problemas ambientales. se plantea la reforestación del caño La Isla Madre Vieja. con la propuesta de la construcción de un vivero ecológico.
. lo que origina acumulación de desechos sólidos y en otros casos implementan la quema para salir de ellos. en los terrenos desnudos o. es fundamental plantear un proyecto diseñado en mejorar la recolección y manejo integral de los desechos sólidos dentro de esta comunidad La tala de muchas áreas verdes y el abandono de las actividades agrícolas también son consecuencia del desarrollo económico. No obstante se manifiestan también que la existencia de tanto desecho solidó se debe a la falta de pertenencia de la comunidad y de sentir social. Así mismo en el transcurrir de los altos crecimientos
poblacionales y de las economías a nivel mundial tiene una acción inversa sobre la calidad ambiental y los recursos naturales. Claro esta sea cual sea la causa de origen de este problema. lo cierto es que los envuelve a todos por igual ya que la contaminación que se puede generar en el sector es perjudicial para la salud de todos.dándole solución a los problemas ambientales. Las causas de este flagelo no son precisas ya que muchos de los habitantes de la comunidad Isla Madre Vieja. permitiendo de esta forma el desarrollo sostenible.
como lo es la siembra de árboles alrededor de del caño La Madre Vieja. En cuanto a los patios productivos tienen una fuerte tendencia a volverse más importante en las zonas urbanas. de igual manera cuentan en sus hogares con solares o patios al cual no le dan el uso adecuado. protege las orillas de los ríos. y contenido de alimentos. ¿Poseen conocimiento los ciudadanos del sector en estudio referente a lo perjudicial que son los desechos sólidos para la salud?
. de esta manera. el caudal de los ríos. y reduciendo la entrada de sedimento a las aguas superficiales. Contribuyendo así con un ambiente favorable. de lluvia. motivado a esto surge la necesidad de investigar sobre la preparación y manejo de abonos orgánicos para cultivos organoponicos. ayuda a reducir el flujo rápido de las aguas. es a partir de aquí nacen las siguientes interrogantes. la siembra de árboles. y se mejora su retención de humedad. y proveen protección y servicios ambientales. Es de destacar que al incorporar árboles madereros y medicinales en este caño se constituye un ambiente sano y facilita el manejo de cuencas hidrográficas. es importante resaltar que la comunidad es netamente agrícola y se dedican al cultivo de diferentes rubros. se aumenta la fertilidad del suelo.deteriorados. son beneficiosas por naturaleza. Las actividades locales de reforestaciones comunitarias. mejorando la calidad del agua. regulando. ahora bien la conformación de patios o huertos productores es una estrategia del Gobierno Nacional en pro de brindar bienestar a las comunidades ciertamente hay que tener muy en claro que no todas las comunidades aplican estas técnicas. pueden tener muchos beneficios directos para los individuos y la comunidad. estructura.
la educación y específicamente la educación ambiental. si pretende lograr la meta del desarrollo humano sostenible. la interdisciplinariedad y la transversalidad pedagógica. se deben buscar alternativas y emprender acciones para mantener y conservar el ambiente principalmente en las instituciones educativas y comunidad de Isla Madre Vieja de la parroquia Sabaneta.¿Sabía usted que le puede dar un uso adecuado a los patios de sus hogares? ¿Cuáles serian las estrategias a utilizar en la preparación de un vivero ecológico para la reforestación del caño Isla Madre Vieja? ¿Sería importante la preparación de abonos orgánicos para los cultivos organoponicos y los patios productivos?
JUSTIFICACIÓN Para la sociedad moderna. está llamada a convertirse en la estrategia principal desde donde se formarán los nuevos ciudadanos y ciudadanas que a través de procesos pedagógicos y de los principios y valores del desarrollo humano y el desarrollo social. La orientación de preparar Abono Orgánico tiene como objetivo principal
Municipio Alberto
. contribuyen al mejoramiento de las condiciones ambientales de su entorno y al desarrollo de competencias laborales generales. Esta nueva educación ambiental debe estar enfocada desde la perspectiva de la integralidad. regional y local de las condiciones ambientales. Arvelo Torrealba del Estado Barinas Cabe señalar que ante el deterioro global. una de las mayores preocupaciones tiene que ver con el deterioro del ambiente producto de las acciones del hombre y de la naturaleza. o es ambiental o no es educación. En este sentido. Las nuevas condiciones educativas exigen tomar conciencia de que la educación de hoy.
permitiendo: (a) mejoras en el ambiente de las instituciones educativas. protección y preservación de los recursos naturales y formando integralmente para elevar la calidad de vida de los miembros de la comunidad educativa y los habitantes del entorno. El estudio se considera importante ya que con la puesta en marcha de orientar a la comunidad e institución sobre la preparación y manejo de abonos orgánicos para cultivos organoponicos se puede lograr la integración de la comunidad. (b) al diseñar y aplicar acciones para minimizar la contaminación presente en las instituciones educativas y (c) permite además estar en permanente contacto con los padres y representantes los cuales servirán de apoyo directo para obtener mejoras. también se aprovecharan la obtención de productos (hortalizas) sanas. también se lograra la creación de patios productivos como una iniciativa y medida de comportamiento favorables para conservar y mantener el ambiente del sector y la institución escolar. se considera también relevante desde los diferentes ámbitos como el social donde se ofrece beneficio para las personas residentes del sector y el fortalecimiento institucional como instrumento de ayuda en la estructuración de acciones. A tal efecto. padres y representantes de la institución. Con respecto al ámbito ambiental con la preparación y manejos de abonos orgánicos y la creación de los patios productivos se realizaran actividades constantes y bien organizadas de socio
.desarrollar acciones que permitan contribuir a la conservación. En el ámbito educativo el estudio constituye un aporte en el proceso de cambio educativo en el siglo XXI. lográndola seguridad agroalimentaria de los mismos. aprovechando los recursos del entorno.
ambiental. social. y finalmente se
. dentro de la temática de seguridad alimentaría y el desarrollo rural. se evaluara en diferentes ámbitos. la misma se desarrollara durante el Periodo 2009. económico.ecosistemas favoreciendo el estudio de las interacciones entre los elementos (suelos. clima y temperatura). enmarcada en las líneas estratégicas del Plan Nacional Simón Bolívar. vegetación. En la primera fase diagnostica se aplicara encuesta para determinar el problema existente en un lapso de tres meses luego se procederá a tabular resultados durante aproximadamente quince días donde se presentara el análisis respectivos. en un lapso de cuatro años. se trabajara con valores y actitudes ambientales se establecerán lazos afectivos con el medio desarrollando la capacidad de disfrute del entorno compatibilizando ese disfrute con la conservación y mantenimiento del ambiente.2012.
Delimitación de la Investigación Desde el punto de vista geográfico espacial se desarrollara en la parroquia Sabaneta del Municipio Alberto Arvelo Torrealba específicamente la Comunidad Isla La Madre Vieja. educativo y comunitaria. representantes y estudiantes de la Escuela Básica Regino Salas. La investigación tiene como contexto a los habitantes del sector Isla Madre Vieja y los padres. En cuanto al enfoque de la investigación se encuentra enmarcada en la Investigación Acción Participativa.
Trayecto III: Ejecución y Trayecto IV: Monitoreo y Evaluación). Trayecto II: Planificación. El estudio se enmarca en la línea de investigación de la universidad Bolivariana de Venezuela.
. el estudio ofrece una revisión bibliográfica referida a la creación de Abonos Orgánicos como alternativa de valorar el ambiente e integración comunidad familia escuela.presentara el informe sobre la Preparación y Manejo de Abonos Orgánicos para cultivos Organoponico en el sector Isla Madre Vieja.
OBJETIVO GENERAL DE LA INVESTIGACIÓN  Proponer el manejo integral de los desechos sólidos de origen orgánico como estrategia de fortalecimiento de la cultura ambiental en el sector Isla La Madre Vieja. dentro de la Unidad Básica Integradora Proyecto del Programa de Grado Gestión Ambiental. dentro de la temática de seguridad alimentaria y el desarrollo rural. la cual se desarrolla durante todo el proceso de formación Profesional (Trayecto I: Diagnostico. Desde el punto de vista de los contenidos. así como temas de educación ambiental se tomara como muestra los habitantes del sector Isla Madre Vieja. específicamente en lo referente a la agricultura familiar organoponica y preparación de abonos orgánicos. Sabaneta Estado Barinas. Municipio Alberto Arvelo Torrealba. En cuanto al enfoque de la investigación se encuentra enmarcada en la Investigación Acción Participativa.
así como también las bases teóricas y legales que servirán de fundamentos para la misma.
.  Diseñar un colectivo. En el presente capítulo se desarrollaron los antecedentes que se relacionaran con esta investigación. Diagnosticar la realidad socio ambiental de los habitantes del sector Isla Madre La Vieja  Organizar a los habitantes del sector Isla La Madre Vieja y representantes de la Escuela Estadal Regino Antonio Salas Avendaño como colectivo de investigación.
CAPÍTULO III CONSIDERACIONES TEÓRICAS Experiencias Relacionadas con la Investigación.  Proponer la participación de los diferentes actores sociales para determinar las necesidades. una propuesta para determinar las necesidades.
entre ellos Venezuela. estudios y libros específicos que uno usa dentro de la estructura predefinida. el marco teórico se basa en una serie de ideas explicativas. experiencias y referencias seleccionadas entre las numerosas publicaciones. en Kioto. en Febrero (2005). quien opina que el Marco Teórico no es más que: Un conjunto central de conceptos y teorías que uno utiliza para formular y desarrollar un argumento. Es importante señalar que en el mundo se percibe la angustia colectiva causada por grandes problemas ambientales que afectan toda manifestación de vida y amenazan la existencia de nuestro planeta entre las que se cuenta la acumulación de basuras. de manera tal que tienen efectos jurídicos sobre estas naciones obligadas ahora a promover tecnologías y programas que impidan que la actividad humana
interfiera con el sistema climático. donde los países industrializados firmaron el llamado Protocolo de Kyoto. En otras palabras. De acuerdo a distintos autores.siguiendo la idea de Valenzuela (2004). mientras que la revisión de literatura se refiere a los artículos. y de ellos se reseñan los siguientes: Al respecto. Japón se celebró la Convención de la Naciones Unidas sobre el cambio climático. en el cual asumen el compromiso principal de minimizar las emisiones de gases de efecto de invernadero. viables. todo esto con la finalidad de enmarcar o determinar los argumentos a desarrollar en la investigación. coherentes. (p. El documento lo suscribieron 128 países. conceptuales y exhaustivas e informaciones recopiladas a través de revisiones bibliográficas y literarias. se seleccionaron algunos estudios relacionado con el tema. Esto se refiere a las ideas básicas que forman la base para los argumentos. 01). Esta
. donde se hablan sobre el tema.
en la Parroquia el Carmen. el cual se realizo con cuatro secciones del 4to grado. Municipio Junín. así mismo. el autor antes mencionado. con el objeto de darle solución a una problemática de índole ambiental. Estado Táchira. El estudio se realizo mediante un diagnostico de necesidades que dio como resultado la temática para realizar la investigación. la metodología se fundamenta en la Investigación – Acción – Participación (IAP) ya que ésta permite involucrar a todos los actores en el problema los
. se desarrollo una investigación descriptiva de campo y se aplico un proyecto factible. para ello. donde participaron 4 docentes y 20 padres y representantes y 120 estudiantes con un total de 144 personas que constituyeron la población por ser finita se considero la misma muestra. el cual tenía como objetivo general Elaborar abonos orgánicos con materiales de desechos que ayuden al mejor desarrollo de las plantas. Aranguren (2007). Martínez y Ruiz (2008) en su trabajo Titulado “Importancia de los Abonos Orgánicos”. se debe contar con una preparación básica que pueda obtenerse con instrumentos didácticos que generen cambios de actitud y propicien la cultura ecológica requerida para la utilización responsable de los recursos naturales. señala que se debe incorporar la familia-comunidad al desarrollo de actividades que satisfagan necesidades y problemas presentados en el proceso educativo. por lo tanto se lograra a través de plantas de integración. tomando como alternativa la realización de patios productivos. plantea en su trabajo de investigación. Dentro de esta perspectiva.situación exige profundos análisis que faciliten su oportuna y adecuada culminación.familia-comunidad para la creación de un patio productivo en la Escuela Bolivariana el manzano del Estado Lara”. Concluyendo que en las instituciones educativas deben diseñarse acciones que conduzcan al saneamiento ambiental. titulado “Diseño de un plan de integración escuela.
Varnero Benavides y Uribe (2008) realizaron un trabajo titulado”Mejoramiento” de la capacidad productiva del suelo mediante acondicionamiento con abonos orgánicos”. mapas sociales. profesores. Para solucionar el problema diagnosticado. permite atenuar la dependencia de los fertilizantes químicos. recogiendo lo residuos de frutas que se producen en la casa y en nuestro entorno. el estiércol de ganado que se produce en la granja San Antonio de Berasategui y los residuos orgánicos que producen los vegetales para luego realizar el montaje de las compostera poniendo en práctica el desarrollo de competencias laborales generales. reuniones o plenarias con grupos grandes o pequeños de donde debe salir un diagnóstico del problema trabajado. se empaca. Estas composteras son removidas o volteadas cada 15 0 21 día durante un periodo de tres meses. pasa al sitio de almacenamiento. los estudiantes y comunidad en general participaron activamente. se coloca al sol. se rotula y es distribuido por kilos o por bultos en la comunidad educativa o externamente. entrevistas. Esta perspectiva investigativo busca que los participantes en el proceso de investigación se reconozcan como sujetos sociales que promuevan espacios que posibiliten su encuentro. donde se ha producido la descomposición de la materia orgánica por parte de los microorganismos. Luego se tamiza. trabajadores. planteaban que La productividad sostenida sobre la base del manejo de la fertilidad natural del suelo. encuestas.cuales son: estudiantes. tales como: mesas de trabajo. Donde las prácticas de
. directivos. para que mediante el desarrollo de un proyecto tomen conciencia y se comprometan a asumir el estudio de su propia realidad ambiental para transformarla en procura de una mejor calidad de vida. Por otra parte. padres de familia y vendedores externos. propio de una agricultura autosustentable. disminuyendo el impacto de la explotación sobre el ecosistema.
En una primera aplicación de abonos orgánicos. la dosis de 10 t/ha no permite obtener rendimientos satisfactorios. vía mineralización. en suelos sometidos a sistemas de cultivo intensivo. porque debían considerar la importancia que tiene el nivel de materia orgánica en la fertilidad natural del suelo. así como los cambios que se producen en ella con las prácticas realizadas. La mantención de la materia orgánica del suelo cultivado en un nivel definido. (2009) realizo un trabajo titulado “El patio productivo como vía para el equilibrio ecológico desde la integración de la Comunidad Escolar”. sobre todo en predios campesinos eran limitadas por los recursos de capital. En esta misma temática. En cambio. Este último será liberado. la productividad. a una tasa y oportunidad determinadas fundamentalmente por la capacidad de mineralización del sistema.manejo que se realizaban para alcanzar este objetivo. depende de las exigencias nutricionales que presente el cultivo. Carol Isabel. donde se emplea quema de rastrojos o no hay incorporación de los residuos de cosecha. con la dosis de 30 t/ha se alcanzan niveles de producción del orden del 80% de lo obtenible con fertilización química dosis comercial. El uso de estos abonos presupone un incremento de la capacidad de suministro de nitrógeno del suelo fertilizado. señala poner en práctica los patios productivos como una herramienta eficaz para el
. dosis aplicada y por la naturaleza y composición del material incorporado. es uno de los problemas de la agricultura y especialmente. en una proporción variable pero relacionada a la cantidad de N orgánico incorporada. especialmente su contenido de nitrógeno. además de una sobreutilización del suelo. Por lo antes expuesto. la propuesta era La incorporación de residuos orgánicos agropecuarios al suelo para mejorar la fertilidad natural y por lo tanto. del grado de estabilización de los desechos aplicados y del valor fertilizante que tengan los residuos.
desarrollo de actitudes y valores conducentes a comportamientos más comprometidos en la conservación y mejora del entorno y con la utilización sostenible de los recursos ambientales. En tal sentido la investigación tuvo como objeto proponer un plan de acción con la creación de patios productivos como vía para el equilibrio ecológico desde la integración de la comunidad escolar. La muestra de objetos de estudios la conformaron 35 estudiantes del 6to grado de la secciona y 15 padres y representantes es decir 50 sujetos en total pertenecientes a la escuela la tubería del municipio Alberto Arvelo Torrealba del estado Barinas. Carol Isabel aporta a dicha investigación que los patios productivos teniendo como objetivo principal a los estudiantes es la mejor manera de incorporar a los demás miembros de la comunidad en la realización de los mismos en los hogares. En este mismo orden Flores y Navarro (2009) en su estudio denominado “Humus de Lombriz californiana como producción de Abono Orgánico”, tiene como propósito incursionar en el mercado del abono orgánico, específicamente mediante la producción y comercialización del Humus de Lombriz, que no es más que el resultado de la acción tracto-digestiva de la lombriz roja californiana que transforma los residuos orgánicos en el mejor fertilizante orgánico existente en la actualidad. El proyecto se realizo enfatizando el problema en la necesidad de devolver a la madre tierra la fertilidad que con el tiempo ha perdido por la utilización del ser humano, además se ha formulado el problema con el siguiente cuestionamiento, ¿Qué oportunidades de negocio se tiene según el comportamiento del mercado actual y potencial en el rubro del abono orgánico, dirigido al mercado minorista de Asunción y Gran Asunción?, partiendo de éste se generan las preguntas de investigación y a la vez los objetivos general y específicos.
Teniendo como finalidad responder a los objetivos se elaboraron el marco teórico y un análisis del mercado, éste último dentro de un enfoque de investigación cuantitativa, de tipo descriptivo, nivel no experimental, en donde se estableció la muestra para el relevamiento de datos, mediante la encuesta apoyado por el cuestionario. En este trabajo se presenta la evaluación de la inversión necesaria, unidad industrial y comercial, así como otros aspectos fundamentales para el referido proyecto, tales como la investigación de mercado y otros instrumentos esenciales para la medición de las oportunidades y amenazas que se presentan en el segmento o nicho de mercado, además de la planificación estratégica y la organización. Estos autores explican que en la utilización de residuos y lombriz californiana, son los mejores en la utilización de abonos organicos para devolverle a la tierra sus nutrientes naturales, logrando un buen equilibrio ecológico.
Referencias Teóricas Impacto Ecológico: Según Frías (2000), refiere a que en el medio nunca fue un verdadero problema, pues los residuos orgánicos seguían el ciclo de la vida sirviendo de abono o de alimento para animales, los vertidos arrojados a los ríos eran depurados por las propias aguas, el gran poder depurador de la naturaleza todavía no había sido derrotado por el ansia de poder del hombre. Un mal sistema de gestión de las basuras, producirá un deterioro y depreciación del entorno debido a la contaminación del aire, del agua y del suelo. Los diferentes tratamientos de los Residuos Sólidos Urbanos, los podemos clasificar
en técnicas de eliminación o en técnicas de valorización, es decir, en la desaparición de los residuos o en conseguir un segundo uso de los mismos. En este sentido, como técnicas de aprovechamiento las tenemos por procesos químicos, bioquímicos, reciclado y recuperación de materiales. Sin embargo las técnicas de eliminación ya sea por vertido o por incineración siempre conllevan una contaminación al medio ambiente, que si bien es verdad que el riesgo de contaminación se puede bajar si se realiza de una forma adecuada, este riesgo siempre va a estar presente y su disminución encarecerá el tratamiento por lo que a veces deja de ser rentable. Es por ello, que el calentamiento global provocado por el aumento de la concentración de CO2 atmosférico que acompaña a la combustión masiva de materiales fósiles.
Abono Según Soriano (2007), señala que el abono es cualquier sustancia orgánica o inorgánica que mejora la calidad del sustrato, a nivel nutricional, para las plantas arraigadas en éste, proviene de la degradación y mineralización de materiales orgánicos (estiércoles, desechos de la cocina, pastos incorporados al suelo en estado verde.). La acción consistente en aportar un abono se llama fertilización. Los abonos, junto a las enmiendas, forman parte de los productos fertilizantes. El Abono Compuesto
Consiste acumular en pozos o zanjas distintos materiales en capas. Existe una lombriz pequeña. pajas. y es un abono “rico”. de color rojo vivo. yuyos. Un dato para tener en cuenta: si no aparecen lombrices en la abonera. intercalando restos de vegetales verdes. restos de paja. restos de cocina. tierra y así sucesivamente. restos de estiércol. Una de las más extendidas es la preparación del abono “En Pozo”. Hay que regar la zanja para asegurar que cuente con una buena cantidad de humedad y protegerla con algún material (plástico o chapa). ceniza).
Como Preparar el Abono Compuesto Según Martínez (2007) Hay muchas formas de preparar el abono compuesto. conviene agregar algunas. El abono orgánico se puede obtener en forma casera. donde existe varios métodos para preparar el abono compuesto. ya que en invierno un exceso de
. para evitar que las lluvias perjudiquen la fermentación del preparado. tierra y así sucesivamente. intercalando restos de vegetales verdes. Este sistema es apto para las zonas secas. el compuesto del abono se elabora con la mezcla de restos orgánicos (entre los que se pueden enumerar residuos de cocina. pero para las zonas húmedas se recomienda sólo en verano. que es útil para acelerar el proceso de transformación.Para Soriano. estiércoles. con el cual las plantas se alimentan. El ideal consiste en apilar distintos materiales en capas. Es importante regar la pila ara asegurar que cuente con una buena cantidad de humedad y protegerla con algún material (plástico o chapa). para evitar que las lluvias perjudiquen la fermentación del preparado. restos de paja. restos de cocina. y tierra. restos de estiércol. que se encuentra en las bostas maduras.
humedad “pudre” el preparado. En él se tiran los desechos aptos para conseguir el abono orgánico. fósforo (P).
Cuando está listo el Abono Siguiendo con las ideas de Martínez. y cada tanto se agrega una capa de tierra. el tiempo de formación del abono es la temporada productiva (septiembre-abril) y se desarrolla principalmente en los meses de temperaturas elevadas. por donde se extraerá el compuesto. el boro (B). el molibdeno (Mo). azufre (S). Elementos secundarios. en las bajas temperaturas. ya que cuando el abono orgánico está maduro tiene un buen olor. el cobre (Cu). Es recomendable que el tambor esté asentado sobre ladrillos. NP. potasio (K). El olor de la mezcla habrá cambiado. Si no se habla igualmente de N. El tacho se debe tapar para evitar el ingreso del agua de lluvia. Se habla de abonos de tipo NPK si los tres están asociados juntos. También se preparan “En Tacho”. el manganeso (Mn). el
. La mezcla será uniforme cuando estos estén desintegrados y tengan aspecto a tierra negra y esponjosa. una vez que esté listo. previamente agujereado en toda la superficie. Durante el invierno no hay actividad de los microorganismos por lo tanto no se forma abono. magnesio (Mg). nitrógeno (símbolo químico N). Cabe señalar que los abonos aportan: Elementos de base. Es necesario removerlo con una horquilla para conseguir una buena aireación. ¿Cuándo los desechos se han convertido en abono? Cuando en la pila no es posible distinguir los residuos que habían sido incorporados. y oligoelementos tales como el hierro (Fe). NK. PK. dejando un espacio (que se tapará con una madera). calcio (Ca). Es necesario quitar la tapa y el fondo de un tambor de 200 litros.
Los primeros son típicamente desechos industriales tales como desechos de matadero (sangre desecada. fósforo y calcio. Estos elementos secundarios se encuentran habitualmente en cantidad suficiente en el suelo. compostados o no. así como un alto porcentaje de oligoelementos. Garrido (2007) afirma que
generalmente los abonos son incorporados al suelo. cuerno tostado. el cloro (Cl). Pueden ser también de síntesis (urea por ejemplo).
. el vanadio (V) y el silicio (Si).zinc (Zn). el cobalto (Co). pero pueden ser también aportados por el agua de riego. Además de sustancia orgánica contiene gran cantidad de elementos como nitrógeno. Los segundos pueden ser deshechos vegetales (residuos verdes). el sodio (Na). Los abonos orgánicos son generalmente de origen animal o vegetal. y son añadidos únicamente en caso de carencia. También puede utilizarse el purín pero su preparación adecuada es costosa. lodos de depuración de aguas. permite alimentar las plantas con o sin sustrato. pero enriquecen poco el suelo de humus estable. Una técnica particular.
Aplicación de los abonos Dentro de esta perspectiva. Son interesantes por su aporte de nitrógeno de descomposición relativamente lenta. el cultivo hidropónico.
Abonos Orgánicos Según Martínez (2007).) desechos de pescado. y por su acción favorecedora de la multiplicación rápida de la microflora del suelo. Su composición química depende del vegetal de que proceda y del momento de desarrollo de éste.
sino que pueden ser tóxicos para las plantas (en particular los oligoelementos). Tener en cuenta las interacciones posibles entre los elementos químicos. pues. Cabe señalar que los abonos deben ser utilizados con precaución: Generalmente se sugiere. en pulverización. Son. y de dañar el entorno. las hojas son capaces de absorber abonos. si son solubles y la superficie de la hoja permanece húmeda bastante tiempo. una parte de la fertilización puede ser realizada por vía foliar. teniendo en cuenta las pequeñas cantidades necesarias a las plantas. En efecto. que en condiciones favorables producen un material parcialmente estable de lenta descomposición.Las raíces se desarrollan gracias a una solución nutritiva – agua más abonos .
Abonos tipo Bocashi Según González (2007) La elaboración del abono tipo Bocashi se basa en procesos de descomposición aeróbico de los residuos y temperaturas controladas. pues fuera de ciertos umbrales los aportes suplementarios no solamente no tiene ningún interés económico.
Evitar los excesos. En ciertos casos. La elaboración de este abono fermentado
. La composición y la concentración de la solución nutritiva deben ser constantemente reajustadas. Controlar sus efectos sobre la acidez del suelo. muchos los oligoelementos que pueden ser aportados así. Esta absorción queda siempre limitada en cantidad.que circula en contacto con ellas. orgánicos a través de poblaciones de microorganismos existentes en los propios residuos.
para lograr la mayor eficiencia del proceso de fermentación. favoreciendo el desarrollo de un proceso anaeróbico.Nitrógeno que es la relación ideal para la fabricación de un abono de rápida fermentación es de un 25:35 una relación menor trae pérdidas
. La humedad optima. en caso de exceso de humedad los microporos presentan un estado anaeróbico. presenta la ventaja de aumentar la superficie para la descomposición microbiológica.es necesario para la elaboración del abono es de un 6 a 7.5 Los valores extremos perjudican la actividad microbiológica en la descomposición de los materiales y por último se tiene la relación Carbono. que es desfavorable para la obtención de un buen abono orgánico fermentado. el exceso de partículas muy pequeñas puede llevar a una compactación. Otro punto importante es el tamaño de las partículas de los ingredientes y la reducción del tamaño de las partículas de los componentes del abono. en cuanto a la humedad determina las condiciones para el buen desarrollo de la actividad y reproducción microbiológica durante todo el proceso.presenta algunas ventajas en comparación con otros abonos orgánicos. En cuanto al PH. oscila entre un 50 y un 60% del peso. Cuando la mezcla tiene demasiadas partículas pequeñas. Si. se puede agregar relleno de paja o carbón vegetal. la aireación en este tipo de abono es la presencia de oxigeno dentro de la mezcla. Después de 14 horas de haberse preparado debe presentar temperaturas superiores a 50oC. Se calcula que dentro de la mezcla debe existir una concentración de 6 a 10% de oxigeno. Sin embargo. necesaria para la fermentación aeróbica del abono. Cabe señalar que su temperatura está en función del incremento de la actividad microbiológica del abono que comienza con la mezcla de los componentes. Tanto la falta como el exceso de humedad son perjudiciales para la obtención final del abono de calidad. se perjudica la aeración y consecuentemente se obtiene un producto de mala calidad. De la fermentación cuando esta fabricando el abono.
. acuáticos o aéreos. Este proceso consiste en volver a utilizar materiales que fueron desechados. en cambio una relación mayor alarga el proceso de fermentación. En la actualidad y gracias a las nuevas tecnologías. comencemos en nuestros hogares separando la basura en orgánica e inorgánica. al ser degradada por los microorganismos en compuestos minerales simples que incorporan las plantas para formar sus estructuras y realizar sus funciones. Los nutrientes se mueven en estos distintos ambientes pasando por los organismos para regresar nuevamente al ambiente.
El Reciclaje Según García Pérez (2007). los nutrientes esenciales para la vida. que no se pueden usar más en el proceso manufacturero en sus etapas primarias. Un ejemplo es la materia orgánica de los seres vivos que al morir vuelve a ser utilizada por las plantas. plástico. como la molienda y la fundición. ya sean estos terrestres. el reciclaje es un conjunto de acciones que realiza la naturaleza y el hombre sobre diferentes materiales para volver a recuperarlos y utilizarlos. vidrio. El reciclaje implica el regreso de materiales recuperados. No desechar los cuadernos escolares si aún tienen hojas utilizables.considerables de nitrógeno por volatización. Ejemplo de materiales reciclables son los metales. Si queremos colaborar en el reciclaje de materiales. el reciclaje es una de las alternativas utilizadas por el hombre en la reducción del volumen de desperdicios sólidos. vuelven a circular en los diferentes ecosistemas de la Tierra. En la naturaleza. papel y cartón entre otros. y que aún son aptos para elaborar otros productos o refabricar los mismos. gracias a estos procesos de reciclaje.
se caracterizaban por la reutilización de gran parte de lo que entraba a formar parte del confort de su vida o trabajo.
La importancia del reciclaje Según el mismo autor señala que desde siempre las actividades del ser humano han producido residuos de uno u otro tipo. El vertiginoso aumento de los residuos sólidos. al autoabastecerse. en la Región Metropolitana (con cerca de seis millones de habitantes) cada ciudadano genera aproximadamente 1 kilo de basura al día (365 kg. podemos señalar que según estimaciones del Instituto Nacional de Estadísticas (INE) de Chile. es decir. donde la materia orgánica representa más del 40% del total de los desechos.reutilizar las botellas de agua y otros frascos y recipientes. Juntar las latas de refresco para venderlas a algún sitio recolector de aluminio o adornemos algunas latas para regalarlas como lapiceros. han tenido como consecuencia una acumulación mayor de residuos y una mayor diversificación de los mismos. utilicemos nuestro ingenio para comenzar a reciclar. la revolución industrial cuya filosofía era la producción de bienes para abastecer a la población y mejorar su calidad de vida y más tarde la fuerte expansión de la producción y el consumo en la segunda mitad del siglo XX. por persona al año). con lo que se podría decir que el volumen de residuos era mínimo. tanto domiciliarios como industriales. ha llevado a considerar diversas alternativas para abordar los desechos. Las sociedades agrícolas. pero éstos no siempre constituyeron un problema como lo es hoy. Para dimensionar el problema. teniendo como planteamiento de fondo que la mejor solución al problema de los
reducir la contaminación provocada por los residuos y los conflictos relacionados con la disposición de los mismos. comprar sólo lo que realmente se necesita. Una manera importante de reducir los residuos es la recuperación de la materia orgánica para compost. Reducir también significa rechazar productos cuyo uso o cuya disposición final resultan contaminantes. como pilas o detergentes optando siempre que se pueda por soluciones alternativas (artefactos conectables a la
¿Qué significan las "3R"? Siguiendo con las ideas de García Pérez (2007) se debe aplicar las 3 R. Reutilizar y Reciclar. preferir la compra de productos de buena calidad y durables. por otra parte. Con ello han cobrado fuerza los conceptos asociados a las "3 R": Reducir. evitar productos con envoltorios excesivos. de una manera que cambie los hábitos y la forma de actuar con el ambiente. aprender a:
 Reducir: consiste en realizar cambios en la conducta cotidiana para generar una menor cantidad de residuos. y. Esto último también tiene que ver con el costo cada día mayor de disponer y tratar los residuos.residuos es no producirlos. llevar bolsas de género cuando se va de compras. disminuir la presión sobre los recursos naturales que proporcionan las materias primas para la fabricación de todo tipo de bienes. Estas estrategias permiten abordar dos problemas ambientales asociados al consumo: por una parte.
Por ejemplo: las botellas de bebida retornables. 2. Usa trapos de cocina en vez de rollos de papel. una botella de bebida puede ser reutilizada como macetero. También es posible reutilizar un producto para una función diferente. Los aparatos
.corriente eléctrica. vidrios. así se ahorra en embalajes y transporte. no uses aparatos a pilas.  Reutilizar: consiste en dar el máximo de usos a un producto antes de considerarlo basura. e/o.
encerados. 5. El proceso de reciclar ahorra recursos naturales y energía. Se puede reutilizar un producto para la misma función que fue concebido. cartones. En lo posible. Lleva bolsas de tela o arpillera para ir a comprar a los
supermercados. 4. Usa los papeles de imposible o difícil reciclaje (plastificados. Los relojes mejor
que sean automáticos y las calculadoras solares. por ejemplo. Si puedes evitarlo. de fax. 3. lo que reducirá el uso de bolsas plásticas desechables. trata de comprar los alimentos producidos lo
más cerca de la localidad en la cual vives. materiales plásticos.
Cómo Aplicar Las 3r  Reducir: 1. por ejemplo: papeles.  Reciclar: consiste en devolver al ciclo productivo los residuos que pueden ser reutilizados como materia prima. productos de limpieza naturales o de bajo impacto contaminante).) sólo cuando no exista otra posibilidad de menor impacto ambiental.
pon atención en los aspectos de embalaje:
prefiere los productos a granel. en su mayoría de un solo uso. 3. tanto en su producción como en su conversión en residuo. La materia orgánica puede ser reutilizada como alimento para animales domésticos o pájaros del jardín. dale otra utilidad. 2. Ten en cuenta que la energía de las pilas cuesta hasta 450 veces más que la que suministra la red. La ropa que ya no uses puede ser útil para otras personas.  Reciclar:
. 6. Si la ropa en desuso está en malas condiciones. que los sintéticos. Regálala o entrégala a entidades benéficas. 7. e/o. lino. Evita el consumo innecesario de papel y cartón. reutiliza para otros usos los papeles y cartones que tengas y cuando ya no sirvan destínalos a reciclaje.  Reutilizar: 1. algodón.) son mucho más
fáciles de reciclar y menos contaminantes. Los tejidos naturales (lana. Al comprar. Se estima que un tercio de la basura doméstica está constituida por envases y embalajes. En la oficina ten tu propio vaso o taza y destina algunos para visitantes así evitas el uso de desechables. prefiere los envases retornables antes que los desechables. 4. como trapos de cocina u otras mil cosas que se pueden hacer con los retazos. da preferencia a embalajes de vidrio o papel antes que los de plástico.mixtos (pilas y red) enchúfalos siempre que puedas. evita los productos con embalajes excesivos o con envases no reciclables.
e/o. Con la materia orgánica se puede realizar "compost". e/o.
Tratamiento: se limpia el papel de impurezas pesadas. salsas. y son enviadas a otras industrias para ser reprocesadas.) y de cartón (envases y embalajes de los
. e/o. participa en las campañas para su reciclaje o deposítalo en los contenedores. como
metales. El consumo de papel (núcleos administrativos. papeles de color café para embalaje. 2. aceites. editoriales de prensa. revistas.) y de bebidas. libros. entendido por el consumo de bosques que implica su producción. Tipos De Reciclajes: El reciclaje del papel es considerado uno de los más importantes. Al utilizar papel reciclado se talan menos árboles y se ahorra energía. 1. papeles blancos de escritura. El aluminio es 100% reciclable. alambres. Las fases del proceso del reciclaje del papel son las siguientes:
Recolección: recolección en zonas urbanas de papeles y Clasificación: las empresas clasifican el papel y cartón
cartones usados
recolectado. e/o.
Enfardado: los papeles ya clasificados son prensados en
Almacenamiento: fardos guardados en empresas clasificadoras
a la espera de ser enviados a empresas de papeles específicos. depositándolos en los contenedores dispuestos para tal efecto. el cual resulta ser un buen mejorador de suelos. cajas de cartón.Se pueden reciclar los envases de vidrio provenientes de alimentos (conservas.
y en muchos casos desvirtuados su significado tradicionalmente la participación ha sido: dar parte notificar. señala que la participación comunitaria ha sido entendida de múltiples maneras.productos manufacturados) ha crecido también exponencialmente por el incremento de la población y de la cultura en todo el mundo desarrollado.
Participación comunitaria para la integración padres.
Disminución de la necesidad de fibras vegetales y vírgenes Disminución del volumen de residuos municipales el 25% de
nuestros desperdicios está compuesto de papel y cartón
Disminución de la contaminación atmosférica y de la
Disminución de las exportaciones de madera y de la
importación de papel. representadas en miles de toneladas al año. Además a través de la Educación ambiental se
. Cada uno de nosotros tira al año a aproximadamente 120 kg/año de papel. informar. En el marco de la gestión ambiental se concibe como la incorporación de los ciudadanos en el proceso de adopción de las decisiones y ejecución de las acciones que afectan a través de dos formas: como ONG y como contralor social y ambientalista se deberá asumir como un proceso social que supone el concurso de un conjunto de individuos agrupados y organizados para la búsqueda de objetivos comunes.escuela: Según Quiñones (2009).
los obstáculos que perciben los cambios que se quieren obtener con el patio productivo.
Organización del patio productivo escolar: En la organización del patio productivo es preciso tomar decisiones de carácter general.
. identifique los intereses del profesorado. concienciar y reforzar actitudes y aptitudes que dicho proceso requiere para que los ciudadanos obtengan las herramientas que le permitan solucionar los problemas ambientales y plantear proyectos alternativos. así mismo. los ideológicos. A través de la participación comunitaria se logra la integración escuela comunidad.logra estimular. En estos valores se va a infundir el comportamiento de cada individuo y su interacción con su entorno. asignar recursos y distribuir las tareas antes de programar en forma coherente de las actividades económicas. Entre ellos.padres y representantes. Hay que reconocer en esta fase previa de planificación que la factibilidad del proyecto está condicionada por una serie de factores que hay que identificar y en la medida de lo posible ganarlos para la causa del patio productivo. Para facilitar este proceso conviene formar un grupo organizador que dinamice el patio productivo. por ejemplo. ya que en la escuela se adquieran valores y actitudes favorables asía el entorno. la educación ambiental considera al ambiente como el principal recurso de aprendizaje por lo que es fundamental el contacto directo a través de actividades de equipo de programas ajustados a la realidad de la escuela. los plazos la contribución de las distintas áreas.
para lo que se necesita sin duda de la ayuda del profesor. ya que se necesita flexibilidad en los horarios y en la disponibilidad del profesorado. la vialidad y su potencialidad educativa. en un sentido amplio. o los factores económicos. metodológicos) para conseguir el consenso escolar sobre los valores del patio productivo. Para construirlo debe tenerse decidido que cultivos y tipo de labores se quieren realizar a lo largo del año (una especie de plan anual). hacer una revisión semanal de las actividades y observaciones de esa semana. pueden turnarse semanalmente para cada trabajo. (2008) "La educación ambiental. y organizar las próximas sesiones. puesto que se necesita conocimientos y asesoría técnica para su funcionamiento y por último los factores organizacionales.
¿Qué es Educación Ambiental? Según Marín. contactara con técnicos agrícolas o municipales o con otros posibles colaboradores y sugerirá un conjunto de actividades que permitan al alumnado adoptar un modo de vida en armonía con el entorno a través del patio productivo escolar. sino dedicarle un poco de tiempo. incluyendo la concienciación y el entrenamiento.pues el convencimiento de la mayoría de la gente implicada en los beneficios educativos del patio productivo es importante para su buena marcha. Por ejemplo. ya que el patio productivo requiere una inversión inicial bastante fuerte o los factores técnicos. No se trata de preverlo todo de antemano. El grupo organizador establecerá los contactos necesarios (asesores pedagógicos. Es conveniente que se forme con los estudiantes grupos de trabajo para realizar la mayor parte de las labores y cuidados del patio. C. provee el
Sin embargo. educación para el uso de los recursos y educación para la calidad ambiental. especies y toda la naturaleza. Entre sus objetivos encontramos garantizar la persistencia de las especies y los ecosistemas y mejora de la calidad de vida de las poblaciones. por el descuido de nuestros ríos. educación ambiental es el término que con mayor frecuencia se ha usado. para el beneficio de la presente y futuras generaciones.Sebasto. en el cual el aprovechamiento de los recursos naturales y el ambiente se realiza en forma armónica. garantizándose su utilización por parte de la presente y futuras generaciones. en esa época se usaban varios términos.complemento indispensable de otros instrumentos del manejo ambiental. Una posibilidad es la Conferencia Nacional sobre Educación Ambiental realizada en 1968 en New Jersey.
Conservación del Ambiente Según Fernández (2006). A finales de los años 1960. Es importante señalar que la conservación del medio ambiente implica el conocimiento de los factores que intervienen en cada caso
. por la contaminación. incluyendo educación para la gestión ambiental."(p. afirma que es difícil determinar con exactitud cuando el término educación ambiental (EA) se usó por primera vez. Pero sabemos que esto se ha visto privado principalmente por el consumo excesivo del ser humano. Debemos de realizar un cambio social dirigido a promover la mejora de la calidad de vida de las sociedades humanas. para describir la educación enfocada a los humanos y el ambiente.241) Para Smith . La Conservación Ambiental es el uso racional y sostenible de los recursos naturales y el ambiente.
la conservación de un ecosistema debe basarse en la continuidad de las actividades humanas ya que el cese de éstas puede originar mayores desequilibrios. socioeconómicas y técnico productivas dirigidas al uso racional de los recursos nacionales y a la conservación de los complejos naturales típicos escasos o en vía de extinción así como la defensa del medio ambiente ante la contaminación y la degradación. La conservación del medio ambiente debe considerarse como un sistema de medidas sociales. En muchos casos.
. Siguiendo en este orden de idea. Sociedad y Ecología. y en general.
modo. Los cambios producidos en el medio ambiente. han ocasionado lo que hoy se conoce como Contaminación Ambiental. Para Méndez (2007) una agricultura es sostenible cuando se obtienen producciones agropecuarias estables de forma económicamente variable y socialmente aceptable en armonía con la ecología del medio en que se vive. Es decir que para que se cumpla este principio necesariamente debe existir un equilibrio entre: Economía. la utilización cada vez mayor de nuevas técnicas de producción dirigidas a producir más para poder satisfacer las necesidades de una población en constante aumento.
medioambientales que puedan originarse. Por lo que debe cumplirse con los siguientes principios. el urbanismo sin control.concreto
para. Es importante señalar que para lograr la conservación del ambiente se debe trabajar con agricultura sostenible. como resultado del crecimiento demográfico. El uso racional de los recursos naturales depende del conocimiento que el hombre tenga al respecto y de las leyes que rigen su conservación de manera que siempre exista un equilibrio entre explotación y recuperación natural.
o modularlos en función de su intensidad.Principios básicos de la Agricultura Sostenible: Según Méndez (2009).
Referencias Legales de la Investigación La presente investigación está sustentada en leyes. normativas y reglamentos que pueden servir para apoyar la misma. Pero hay una diferencia clara: el concepto de sostenibilidad no significa renunciar a lo avances científicos y tecnológicos que se han dado en el sector agrario en las últimas décadas (entre ellos.
Bases Legales En este sentido. Los planteamientos de la agricultura sustentable recogen aspectos muy relacionados con las agriculturas alternativas. por lo tanto las bases son las siguientes: la Constitución Bolivariana de Venezuela (1999). 128. de la Republica Ley De Residuos Y Desechos
Sólidos. la agroquímica y la agromecánica).Ley del Ambiente. se tiene que la Constitución de la República Bolivariana de Venezuela (1999).068 del 18-11-04. en sus Artículos 127. en Gaceta Oficial Número: 38. sino despreciar aquéllos que son perjudiciales.129 y 326 establece:
. de Fecha de aprobación de la 2º Discusión: 10/08/2004.
los procesos ecológicos. (Pág. las costas. que incluya la información. Con la activa participación de la sociedad. manejo transporte y almacenamiento de las sustancias toxicas y peligrosas. la capa de ozono. sano y ecológicamente equilibrado. los parques nacionales y monumentos naturales y demás áreas de especial importancia ecológica.
. los recursos genéticos. consulta y participación ciudadana. o en los permisos que se otorguen. los suelos. Toda persona tiene derecho individual y colectivamente a disfrutar de una vida y de un ambiente seguro. Una ley especial regulara el uso. así como la fabricación y uso de armas nucleares. químicas y biológicas. geográficas. garantizar que la población se desenvuelva en un ambiente libre de contaminación. 58). que involucren los recursos naturales.
Artículo 128: El estado desarrollara una política de ordenación del territorio atendiendo a las realidades ecológicas. la diversidad biológica. económicas. de conformidad con la ley. se consideraran incluidas aun cuando no estuviera expresa. el agua. poblacionales. El estado impedirá la entrada a país de desechos tóxicos y peligrosos. en donde el aire. nacionales o extranjeras.Artículo 127: Es un derecho y un deber de cada generación proteger y mantener el ambiente en beneficio de sí misma y del mundo futuro. sean especialmente protegidos. sociales. políticas de acuerdo con las premisas del desarrollo sustentable. las especies vivas. En los contratos que la república celebre con personas naturales o jurídicas. culturales. El Estado protegerá el ambiente. Artículo 129: Todas las actividades susceptibles de generar daños a los ecosistemas deben ser previamente de acompañadas de estudios de impacto ambiental y socio cultural. Una ley orgánica desarrollara los principios y criterios para este ordenamiento. el clima.
así como su incorporación el desarrollo nacional. que es deber del Estado proteger el ambiente y sus recursos.
. con el propósito de generar empleo y garantizar a la población campesina un nivel adecuado de bienestar.la obligación de preservar el equilibrio ecológico de permitir el acceso a la tecnología y a la transferencia de las mismas en condiciones mutuamente convenidas y de restablecer el ambiente a su estado natural si este resulta alterado. insumos. Además de estos artículos.
Dicho de otro modo. servicios de capacitación y asistencia técnica. De acuerdo a este artículo el gobierno debe aumentar las actividades agrícolas para desarrollar la fuente de empleo. Igualmente fomentará la actividad agrícola y el uso óptimo de la tierra mediante la dotación de las obras de infraestructura. de fecha de aprobación de la 2da discusión 10-08-2004 Fecha de la Sanción: 21/10/2004. El Estado promoverá las condiciones para el desarrollo rural integral. de igual manera todo ciudadano debe mantener un ambiente libre de contaminación para las futuras generaciones. Ley de Residuos y Desechos Sólidos. se puede hacer mención de otro que defiende esta misma perspectiva. créditos. en los términos que fije la ley.
y evitará situaciones de riesgo para la salud humana y calidad ambiental. lo cual ponga en peligro la salud y el ambiente. Artículo 2.
. inspección y control. Promover la implementación de instrumentos de planificación. así como evitar el peligro que puedan causar a la salud y al ambiente. Los intereses generales del objeto son: 1. La presente Ley tiene por objeto el establecimiento y aplicación de un régimen jurídico a la producción y gestión responsable de los residuos y desechos sólidos. mejorando la calidad de vida de los ciudadanos.Gaceta Oficial Número: 38. en los siguientes artículos:
Artículo 1. 3. determina que el gobierno está en la obligación de establecer y aplicar las leyes para aquellas personas que no sean responsables en cuanto a los residuos y desechos sólidos.068 del 18-11-04. cuyo contenido normativo y utilidad práctica deberá generar la reducción de los desperdicios al mínimo. que favorezcan la seguridad y eficiencia de las actividades de gestión del manejo de los residuos y desechos sólidos. Dar prioridad a las actuaciones tendentes a prevenir y reducir la cantidad de residuos y desechos sólidos. Garantizar que los residuos y desechos sólidos se gestionen sin poner en peligro la salud y el ambiente. Con respecto a este articulo. 2.
14. con base en la presente Ley y su Reglamento. 2. Establecer las condiciones. modalidades y términos específicos conforme a los cuales se realizará el manejo integral de los residuos y desechos sólidos. (pag56) Por lo antes expuesto. Entre sus atribuciones estarán: 1. Asegurar a los ciudadanos el acceso a la información sobre la
acción pública en materia de gestión de los residuos y desechos sólidos.4. 3. estrategias y normas fijadas por el Ejecutivo Nacional. especialmente en lo atinente al servicio de aseo urbano y domiciliario. la Alcaldía está en la obligación de proteger el ambiente. Es de la competencia del municipio la protección del ambiente y la cooperación con el saneamiento ambiental.61
. Regular la gestión integral de los residuos y desechos sólidos mediante la respectiva normativa municipal. promoviendo su participación en el desarrollo de las acciones previstas.
De los Principios de Seguridad de la Nación: Artículo. prestar el servicio de aseo urbano para evitar los residuos y desechos sólidos y velar que se cumpla la ley y su reglamento en cuanto al manejo de los residuos y desechos sólidos. comprendidas todas las fases de gestión de los residuos y desechos sólidos. de manera eficiente los servicios comprendidos dentro de cada una de las etapas de gestión de los residuos y desechos sólidos.
De la Competencia Municipal Artículo 14. Prestar directamente o a través de terceros. con base en la presente Ley y su Reglamento. de acuerdo con las políticas.
generar. construyendo así al logro del bienestar social. que se reflejara el alternativas de solución a los problemas socioambientales.Las personas naturales o jurídicas que utilicen desechos sólidos o basuras. En caso de contar con sistemas de tratamiento privado o industrializado. bajo la premisa del desarrollo sustentable. De igual manera.
. es importante analizar la Ley Orgánica del Ambiente. en sus respectivas áreas de competencia En referencia al artículo mencionado el gobierno está en la obligación de que se respete la ley en cuanto al tratamiento de los desechos sólidos y estarán sujetos a lo que dicten el ministerio de salud y ambiente. la cual señala un sistema de medidas socioeducativas dirigidas al uso racional de los recursos nacionales. deberán hacerlo con sujeción a las regulaciones que al efecto se dictará. por parte de los Ministerios de Salud y del Ambiente. requerirán la aprobación de los respectivos proyectos e instalaciones. CAPITULO I. DE LA EDUCACIÓN AMBIENTAL Artículo 34: La educación tiene por objetivo promover. desarrollar y consolidar en los ciudadanos y ciudadanas conocimientos. actitudes para contribuir con la transformación de la sociedad. de esta forma establece que:
LEY ORGANICA DEL AMBIENTE TITULO IV: DE LA EDUCACIÓN AMBIENTAL Y LA PARTICIPACIÓN CIUDADANA. integrándose en la gestión del ambiente a través de la participación activa y protagónica.
agentes biológicos o bioquímicos. envenenarlas o contaminarlas será sancionado
. ENVENENAMIENTO. efluentes o aguas residuales no tratadas según las disposiciones técnicas dictadas por el ejecutivo nacional. objetos o desechos de cualquier naturaleza en los cuerpo de las aguas. incluyendo los sistemas de abastecimiento de aguas. lagos. capaces de degradarlas. ACTIVIDADES
CONTAMINACIÓN Y DEMAS ACCIONES O CAPACES DE CAUSARDAÑOS A LAS AGUAS. los consejos. las comunidades organizadas y otras formas asociativas. cuencas. los pueblos y comunidades indígenas. causes.CAPITULO II: DE LA PARTICIPACIÓN CIUDADANA FORMAS ASOCIATIVAS EN LA GESTION DEL AMBIENTE Artículo 42: Las organizaciones ambientalistas.
POR OTRA PARTE LA LEY PENAL DEL AMBIENTE SEÑALA: CAPITULO I: DE LA DEGRADACIÓN. lagunas o demás depósitos de agua. Artículo 28º VERTIDO ILICITO:
El que vierta o arroje materiales no biodegradables. sus riveras. los recursos naturales y el desarrollo sustentable bajo las modalidades de la autogestión y cogestión. mantos acuíferos. sustancias. podrán desarrollar proyectos enmarcados en una gestión del ambiente compartida y comprometida con la conservación de los ecosistemas. comunales.
con prisión de tres(3) meses a un(1) un año y multa de trescientos (300)a mil (1. Artículo 53º DESTRUCCIÓN DE VEGETACIÓN EN LAS
VERTIENTES: El que deforeste. tale. El presente artículo se refiere a la penalización a quienes destruyan la vegetación de aguas que brinden algún beneficio a una o varias comunidades tal es el caso de la problemática presente actualmente en la comunidad de la Isla Madre Vieja. MODELO PRODUCTIVO SOCIALISTA DICE: IV-1.000) días de salario mínimo. Enfoque: El estado conservara el control total de las actividades productivas que sean de valor estratégico para el desarrollo del país y
.000) días de salario mínimo.
PROYECTO NACIONAL SIMÓN BOLÍVAR PRIMER PLAN SOCIALISTA -PPSDESARROLLO ECONOMICO Y SOCIAL DE LA NACION 2007-2013 IV. aunque aquellas pertenezcan a particulares. roce o destruya vegetación donde existan vertientes que provean de agua las poblaciones. será penado con prisión de (1) a tres (3) años y multa de mil (1.000) a tres mil (3.
Con el fin de lograr trabajo con significado. La visión de la agricultura no se restringe a lo alimentario. El Proyecto Nacional Simón Bolívar.. la redistribución del ingreso y el aporte de otras materias primas a industria. la base de la garantía de la seguridad alimentaría será el desarrollo rural integral cuyo alcance trasciende de la actividad productiva agrícola.En referente a la producción de alimentos.el desarrollo multilateral y de los medios y de las necesidades y capacidades productivas del individuo social. Forestal y Pesquero. S.La investigación y la demanda del sector productivo deben acoplarse. para generar innovación permanente y hacer eficiente al sector privado nacional. Esto conlleva identificar cual modo de propiedad de los medios de producción esta mayormente al servicio de los cuidados y quienes la tendrán bajo su pertenencia para así construir una producción conscientemente controlada por los productores asociados al servicio de sus fines. aumentar la calidad de los productos y servicios y lograr una producción nacional eficiente.. busca orientar a Venezuela hacia la construcción del Socialismo del Siglo XXI.La soberanía alimentaría implica el dominio por parte del país de la capacidad de producción y distribución de un conjunto
. T. adaptarse a los nuevos mercados. Es necesario que existan investigaciones científicas y tecnológicas privadas.. Animal. sino que incluye los cuatro subsectores: Vegetal. a través de las siguientes directrices planteadas en el enfoque: Q. uno de cuyos componentes es la producción de los alimentos. ya que la actividad agrícola esta llamada a cumplir un importante papel en la ocupación del territorio. con el fin de abaratar costos.
el tipo de Investigación. población y muestra.
CONSIDERACIONES METODOLÓGICAS El Marco Metodológico de la Investigación enfoca los pasos a seguir durante el estudio.significativo de los alimentos básicos que aportan una elevada proporción de los requerimientos nutricionales de la población. según el Manual de Trabajo de Grado de la Universidad Pedagógica Experimental Libertador (2006). proceso para la recolección de información. así como el tipo de instrumento a utilizar. Entre ellos se consideran. finalmente describe la forma de la presentación y análisis de la información obtenida.
. en la cual se plantea: Proponer la preparación y manejo de abonos orgánicos para cultivos organoponicos como estrategias de fortalecimiento de la cultura ambiental en el sector Isla Madre Vieja. el mismo es aportado por este enfoque descriptivo de campo. mediante un proceso de debate. la cual Elliott (2000) la define como una metodología que apunta a la producción de un conocimiento propositivo y transformador. el de conocer y el de actuar. dado que este hace posible la aceptación y divulgación de información en relación a la propuesta. Además se debe tomar en cuenta. Esta metodología combina dos procesos.(se debería ampliar este concepto) transformación social. donde los actores implicados se convierten en los protagonistas del proceso de construcción del conocimiento de la realidad sobre el objeto de estudio. Este estudio se centraría en aspectos tales como las posibilidades de uso desde distintas racionalidades y marcos de reflexión. Es una metodología que permite desarrollar a los investigadores un análisis participativo. selección y organización en espacios educativos. reflexión y construcción colectiva de saberes entre los diferentes actores de un territorio con el fin de lograr la transformación social. su diseño y producción. ya que ellos son los perjudicados en cuanto a los problemas que allí se presentan. en la detección de problemas y necesidades y en la elaboración de propuestas y soluciones. implicando en ambos a la población cuya realidad se aborda. que la investigación acción. nos permite tener contacto con los integrantes que habitan en cualquier comunidad.Tipo de Investigación El estudio está enmarcado dentro de la modalidad de la Investigación Acción Participativa (IAP).
constituido por un cuestionario tipo
Fases de la investigación Acción Participativa (IAP) Fase I: Contacto con la comunidad Se realizo la visita al sector Isla Madre Vieja. Fase III: Problematización de la realidad social Debido al desarrollo progresivo y el crecimiento demográfico en cuanto a los procesos productivos de los habitantes del sector Isla Madre Vieja . fauna. a traído como
contaminación ambiental en los cuales se encuentra restos de
. político. suelo. en cuanto a los problemas ambientales. de la Parroquia Sabaneta. aplicado a los habitantes del sector Isla Madre Vieja. la tala de árboles a orilla del caño Isla Madre Vieja y los desechos sólidos de la comunidad. se recogió información sobre la historia de la comunidad. se utilizaran como instrumentos encuestas. Fase II: Conocer del contexto social. económico. su ubicación geográfica. la quema de la basura. donde se contacto con los líderes de la comunidad sobre los problemas ambientales que tenía el sector. aspectos relevantes como: el relieve. flora. ambiental. luego se realizó un diagnóstico a través de un cuestionario tipo encuesta. cultural A través de visitas a los líderes de la comunidad. Municipio Alberto Arvelo Torrealba del estado Barinas.padres y representantes de la Escuela Básica Regino Salas. como son la contaminación del caño Isla Madre Vieja. aspectos geológicos y su hidrografía.
Por lo que se propone a los habitantes clasificar la basura. Fase IV: Planteamiento del Problema Se describió la situación planteada con propuesta o alternativa concreta. restan estética al panorama.
. lo cual ayudara a proporcionar a la comunidad. como también realizan las quema para sembrar sus cultivos. para tal fin se solicitó la colaboración de la Escuela Bolivariana Regino Salas y la Alcaldía del Municipio. molestia pública y obstruyen los desagües y
drenajes abiertos. la cual se llevo en una reunión que se realizo con miembros de la comunidad y padres y representantes de la Escuela Bolivariana Regino Salas. como causa la contaminan el caño. de igual manera otros elementos necesarios como material documental que permita acceso a la información. que incidió directamente sobre la problemática planteada. como se observa en las calles. invaden los caminos. ha traído como consecuencia enfermedades. caños. y emiten olores desagradables y polvos irritantes. Se jerarquizo los problemas quedando la preparación y manejo de abonos orgánicos para cultivos organoponicos Este estudio es factible en la medida en que los recursos materiales y humanos a utilizar estén al alcance de los investigadores. verificándose la factibilidad desde diferentes ámbitos encontrándose viable la propuesta. pañales desechables. basuras en los alrededores de la comunidad. recoger los desechos sólidos para luego transformarlo en abonos orgánicos a través de técnicas adecuadas. Fase V: Evaluación del Problema Los desechos sólidos abandonados en el sector Isla Madre vieja. solares y debido a ese crecimiento demográfico los habitantes tienen la necesidad de desforestar para hacer sus casas.envases.
en este caso el Sector Isla Madre Vieja y Escuela Bolivariana Regino Salas. Lo anteriormente expuesto demuestra que la investigación es de campo. la cual es una investigación de campo.
Diseño de la Investigación El estudio se fundamenta en la modalidad de la Investigación Acción Participativa (IAP).
. ya que los datos se recogen de manera directa de la realidad en su ambiente natural. Según Rangel (2001) la investigación de campo se refiere a “cada una de las operaciones que el investigador debe realizar para obtener la información directamente de la realidad sin ningún tipo de intermediación” (p. En lo que respecta a la investigación de campo el Manual de Trabajos de Grado de Especialización y Maestría y Tesis Doctorales de la Universidad Pedagógica Experimental Libertador (UPEL. para posteriormente interpretarla. explicar sus causas y efectos o predecir su ocurrencia. con el propósito bien sea de describirlos. para ello se aplicara un instrumento a una muestra de los habitantes del sector y a los padres y representantes de la institución ante mencionada.96). libre de gérmenes. debido a que se obtendrá la información directamente del lugar de los hechos. interpretarlos. luego se analizaran los datos.un ambiente sano. consiste en el análisis sistemático de problemas en la realidad. haciendo uso de métodos característicos de cualquiera de los paradigmas o enfoques de investigación conocidos o en desarrollo. De igual manera. un escenario paisajístico agradable y habitacional. desechos y vectores. los mismos serán recabados con distintas técnicas e instrumentos en la propia institución donde se desarrollara la investigación. entender su naturaleza y factores constituyentes. 2006): La investigación de Campo.
En cuanto a lo descriptivo Balestrini (2001). De igual forma. ya que para la recolección de información se tomaran trabajos de grados. información y datos divulgados por medios impresos. principalmente en trabajos previos. Estudio de problemas con el propósito de ampliar y profundizar el conocimiento de su naturaleza con apoyo. que estén relacionados con el trabajo en estudio. los datos de interés son recogidos en forma directa de la realidad. analiza y se interpretan los
.49). “esta investigación se basa en. sometiéndose a análisis apoyándose en una investigación de campo. Por su parte Rangel (2001) afirma que este tipo de investigación se basa en la descripción de los hechos o realidades en una comunidad cualquiera. se busca especificar. registra. señala que “Consiste en describir sistemáticamente una realidad estudiada. donde se recolecta. referida a una comunidad. para luego darle una solución. esta investigación se encuentra sujeta en una investigación documental. libros. igualmente describe los hechos y características grupales o individuales de una comunidad” (p. Es decir. en este sentido se trata de investigaciones a partir de datos originarios o primarios (p. audiovisuales o electrónicos” (p. (p.19). cualquier otro fenómeno que se presente.20). organización o tipo de gestión. artículos de Internet y fuentes bibliográficas. Como lo establece el Manual de Trabajos de Grado de Especialización y Maestría y Tesis Doctorales de la Universidad Pedagógica Experimental Libertador (UPEL) (2006). Por lo antes expuesto se puede decir que la investigación de campo consiste en la recolección de datos desde la realidad y de los sujetos involucrados en la problemática en estudio para ser analizado a través de métodos y técnicas.23).La fuente principal de datos es el sitio donde se presenta el problema.
por muy pequeñas e insignificantes que resulten desde cualquier punto de vista. Cabe señalar que la gestión de impacto ambiental pretende reducir al mínimo las intrusiones en los diversos ecosistemas. la presente investigación sale de la realidad abordar desde lo pedagógico. del Estado Barinas. en la descripción exhaustiva de la situación actual del Sector Isla Madre Vieja. Municipio Alberto Arvelo Torrealba.58). Estado Barinas. la Evaluación de Impacto Ambiental se define como un conjunto de técnicas que buscan como propósito fundamental un manejo de los asuntos humanos de forma que sea posible un sistema de vida en armonía con la naturaleza.datos obtenidos. como la
. Municipio Alberto Arvelo Torrealba.
Metodología de Evaluación Ambiental Según Flores y Pérez (2009). Siguiendo en este orden de idea. y comunitario la realización de abonos orgánicos tomando en consideración la importancia de los efectos ambientales que se han venido presentando en estos últimos años en el sistema ambiental. el cual se propone la preparación y manejo de abonos orgánicos para cultivo organoponico como estrategia de fortalecimiento de ambiental en el sector la cultura Isla Madre Vieja. En este caso. conjuntamente con los
padres y representantes de la Escuela Básica Regino Salas de la Parroquia Sabaneta. Parroquia Sabaneta. (pag. elevar al máximo las posibilidades de supervivencia de todas las formas de vida. y no por una especie de magnanimidad por las criaturas más débiles. por reconocer que no se sabe realmente lo que la perdida de cualquier especie viviente puede significar para el equilibrio biológico. social. sino por verdadera humildad intelectual.
por lo que llegando al caso. para luego hacer la revisión del informe.
. Amenazas: Son situaciones negativas. positivas. comparándose alternativas viable sujeta a estudio. Con referencia a la metodología se realizara una lista de Chequeo que contiene una series puntos importante. Debilidades: Son problemas internos. externas al programa o proyectos. De igual manera se aplicara un cuestionario de acuerdo a los resultados obtenidos. donde se identificaran el impacto y proporción de manera sistemática para el proceso de la investigación. Son todos aquellos elementos internos y positivos que diferencian al programa o proyecto de otros de igual clase. que una vez identificados y desarrollando una adecuada estrategia.pérdida de materia orgánica del suelo. que se generan en el entorno y que una vez identificadas pueden ser aprovechadas. aumento de la erosión. que pueden atentar contra este. degradación de las características del suelo. pueden y deben eliminarse. puede ser necesario diseñar una estrategia adecuada para poder sortearla. Oportunidades: Son aquellas situaciones externas. Matriz FODA Es una herramienta de análisis estratégico que permite analizar elementos internos o externos de programas y proyectos: Fortalezas. contaminación de las aguas superficiales y profundas.
el árbol de problema es una herramienta visual de análisis que debe ser utilizada para identificar con precisión el problema objeto de estudio. confiando en que modificando las causas. La utilización de dicha técnica implica las siguientes etapas: 1° Paso: formular las diferentes condiciones negativas que aparecen en el árbol de problemas.
Árbol de Soluciones: Rubén Darío Gómez Arias 2009 en su manual de proyectos dice: Que se describe una situación futura para las principales causas del problema detectado. Efectos: Son las consecuencias que se producen a raíz del problema Problema: Insatisfacción que siente una persona o una sociedad por no alcanzar sus objetivos de supervivencia. además de destacarse las relaciones entre ellas. El propósito entero del árbol del problema es definir los problemas principales presentes en la realidad objeto de estudio para analizar y dar prioridad a causas pues es el primer paso hacia las soluciones eficaces. a través de él se especifican e investigan las causas y los efectos del problema a plantear en la tesis o monografías. Es el origen del problema. cambie el problema. en forma de condiciones positivas
. Causas: Son aquellos agentes provocadores del problema.José Luis Hernández Cabrera (2008) dice que. crecimiento y desarrollo.
En lo que respecta a los que son los instrumentos. que permitan garantizar la validez y la integridad de la información allí contenida. 3° Paso: éste es el momento de hacer los ajustes que sean necesarios con base en la intencionalidad del proyectista. Reyes (1997). define los instrumentos como: “los
. el origen de la misma y las posibles soluciones para solventarla. 2° Paso: revisar las relaciones “Medios Fines” entre los diferentes niveles del árbol en forma ascendente. modificando los planteamientos débiles. y generalmente con el uso de herramientas.que son deseadas y posibles tanto desde la viabilidad como desde la factibilidad.15). En este mismo orden de ideas. suprimiendo medios que no son viables ni factibles y agregando aquellos que sean relevantes y que se requieran para alcanzar el fin propuesto en el nivel inmediatamente superior del árbol
Técnicas e instrumento de Recolección de la Información Las técnicas e instrumentos de recolección de datos son importantes ya que se refiere al uso de una gran diversidad de técnicas y herramientas que pueden ser utilizadas por los investigadores para la adquisición de diversidad de informaciones y datos necesarios para determinar el porqué de la problemática. define al termino técnicas como: “conjunto de saberes prácticos o procedimientos para obtener un resultado. Las técnicas se transmiten de generación en generación “(p. Es por ello que es importante emplearlas y conocer el verdadero significado e importancia de cada una de ellas. Arias (1997). Requiere de destreza manual e intelectual.
Los instrumentos aplicados fueron dos cuestionarios. que según Tamayo y Tamayo (1998)” contienen aspectos esenciales del fenómeno a estudiar y permite aislar ciertos problemas de mayor interés. está referida a cualquier conjunto de elementos de los cuales se pretende indagar y conocer
.124). se utilizó como técnica la encuesta. en la cual se plantea: Proponer la preparación y manejo de abonos organoponicos como estrategia de fortalecimiento de la cultura ambiental en el sector Isla Madre Vieja de la Parroquia Sabaneta. la cual es definida por Bussot (1998). con la finalidad de obtener información relacionada con la contaminación del ambiente y como orientarlo a la preparación y manejo de abonos orgánicos para cultivos organoponicos. y para efectos de este estudio. se utilizara unos instrumentos y técnicas para la recolección de datos. 148). Por lo antes expuesto. “como aquélla que permita conocer las opiniones y actitudes que muestran las personas”(p. Municipio Alberto Arvelo Torrealba del Estado Barinas.12). Municipio Alberto Arvelo Torrealba del Estado Barinas. que hace posible la aceptación y divulgación de información en relación a la propuesta. es decir reduce la realidad cierto número de datos esenciales y precisa el objeto de estudio” (p.medios materiales que se emplean para recoger y almacenar la información” (p. en el sector Isla Madre Vieja de la Parroquia Sabaneta. Ambos instrumentos aplicados a los miembros del sector y de los padres y representantes está formado por veinte ítems en una escala de Likert con dos (02) opciones Si y No. Población y Muestra Población La población según Balestrini (2001). Para llevar a cabo la obtención de la información del presente estudio.
. del estrato del sector Isla La Madre Vieja se tomaron como unidades del estudio a 47 personas de la población. siendo parte representativa de la población que se investiga y de la situación o dificultad que se está investigando.sus características o una de ellas. Municipio Alberto Arvelo Torrealba del Estado Barinas. y para la cual serán válidas las conclusiones obtenidas en la investigación” (p. Tamayo y Zambrano (1998) señalan que es una reducida parte del todo. La población total es de 143 familias entre adultos. Que son representantes Para un total de ciento sesenta y tres (163) personas. jóvenes y niños.
Muestra En cuanto a la muestra de la investigación. en dos estratos miembros del sector y de los padres y representantes de la Escuela Bolivariana Regina Salas. del cual se sirven los investigadores para describir las características. con el estudio se consideró el sector Isla La Madre Vieja de la Parroquia Sabaneta. Como muestra. 22). mientras que los padres y representantes de la Escuela Bolivariana Regina Salas está conformado por veinte (20) personas. En correspondencia.
conservación del ambiente y Reforestación en las riveras del caño
. Patios ecológico para la productivos. Preparación y manejo de abono orgánico. el instrumento fue aplicado a 42 personas con la finalidad de indagar la verdadera necesidad de elaborar las diversas propuestas conocidas como: Diseñar Estrategias que permitan mejorar la recolección y manejo integral de desechos sólidos.CAPITULO V RESULTADOS DE LA INVESTIGACION Para llevar a cabo este proyecto y obtener buenos resultados fue necesario aplicar técnicas y herramientas donde se involucro a los habitantes de la comunidad Isla Madre Vieja del Municipio Alberto Arvelo Torrealba del Estado Barinas De tal manera que.
.Cuenta con el Núcleo de Desarrollo Endógeno (NUDES).
. talleres sobre cultura ambiental.-Buena disposición por parte de los Docentes en la participación a solucionar Problemas ambientales.Isla Madre Vieja
en la comunidad Isla Madre Vieja del Municipio
Alberto Arvelo Torrealba del Estado Barinas 2008-2013
Resultado de la metodología de la Evaluación Ambiental Cuadro 3 Matriz FODA FORTALEZAS 1. Barrio Adentro y Vuelvan Caras.Disposición de los autores para organizar charlas. P. Ribas. AMENAZAS 1.Cuenta con el apoyo del Consejo Comunal del sector 2.La escuela implementa Calendario Productivo. 3.-La comunidades no tienen
DEBILIDADES 1.-Falta de Integración por parte de los padres y representantes en participar en los problemas y Actividades de la ComunidadEscuela. como herramienta de integración. 2.-Se cuenta con las diferentes Misiones: Robinsón..A..-Contaminación ambiental en las calles y caño del sector 2-Agua no tratada. 3. PEIC.. 3. 4. OPORTUNIDADES 1.-Carencia en el servicio del de aseo urbano de manera consecutiva.
Amenaza: Es la gran desmotivación a la producción y orientación en cuanto a los químicos y no ven el daño que se va extendiendo en la población se va perdiendo los ecosistemas y los recursos naturales. Pérdida de los recursos Naturales debido a la deforestación. Oportunidades: La comunidad Isla La Madre Vieja se encuentra organizada y cuenta con la participación activa del consejo comunal. Fortaleza: Se puede evidenciar los grandes elementos positivos que cuenta la comunidad Isla La Madre Vieja teniendo la participación de los habitantes del sector aprovechando los desechos sólidos de origen orgánico y el beneficio que le pueden sacar a esa tierra tan fértil haciendo producciones permanentes.
Análisis de la Matriz FODA.
.} Debilidades: Uno de los problemas en la comunidad es la falta de motivación para integrarse en los problemas y actividades que se desarrollan en la comunidad.Cultura ambiental. con un desarrollo endógeno debido a que es el gran potencial interno de la comunidad esto permite convertir el recurso natural en productos que se puede consumir distribuir y explotar en la misma localidad. 5.
Dicho árbol está formado por diferentes causas generando problemas para el medio ambiente en el cual permite conocer los problemas en la comunidad Isla Madre Vieja Parroquia Sabaneta del municipio Alberto Arvelo Torrealba del estado Barinas.
. Está investigación está basada en la acción participativa la cual permite preparar abono orgánico para el mejoramiento de las plantas en su crecimiento en dicha comunidad.
estudiantes y padres y representantes de la Escuela Regino Salas de dicha comunidad. y así de esta manera mejorar la calidad de vida de las plantas.la escuela Regino Salas.
. padres representantes.Árbol de Solución El árbol de solución viene ser una herramienta la cual se encuentra enmarcada en la motivación de los habitantes. y la comunidad en general. personal administrativo y obrero de . de la comunidad Isla Madre Vieja. de igual forma los estudiantes sirven de receptores en cuanto llevar la información a sus hogares. En la preparación de abonos Organicos con los desperdicios y residuos sólidos se crea conciencia y educación ambientalista a los estudiantes. docentes.
 Reforestación en las riveras del caño Isla Madre Vieja Dichas propuestas ya mencionadas por los estudiantes del Programa de Formación de Grado. de 368 el 26% de los habitantes que se encuentran viviendo en los diferentes sectores de la comunidad Isla Madre Vieja.  Construcción de un vivero ecológico para la conservación del ambiente.  Preparación y manejo de abono orgánico  Patios productivos. del municipio Alberto Arvelo Torrealba se llevaran a cabo en la comunidad Isla La Madre Vieja Municipio Alberto Arvelo Torrealba del Estado Barinas en un periodo comprendido entre 2008-2013. en vista de que estos son los más idóneos para reconocer el cambio ambiental que traerá Madre Vieja las siguientes propuestas:  Diseñar Estrategias que permitan mejorar la recolección y manejo integral de desechos sólidos.Análisis y discusión de los resultados de la investigación El instrumento tipo encuesta fue aplicado a 42 personas quienes representan. Gestión Ambiental de la Universidad Bolivariana de Venezuela.
a la comunidad Isla
considera que si es necesario la recolección de desechos sólidos en la comunidad Isla Madre Vieja.
Considera usted ¿que es necesario la recolección de desechos sólidos en la comunidad Isla Madre Vieja? Cuadro 4 Opción Si Cantidad 47 Porcentajes % 100%
No 0 0% Total 47 100% Fuente: Datos obtenidos a través del diagnostico realizado por el equipo de trabajo (2011) Figura 04
Análisis de la Figura 4: De las cuarenta y siete (47) personas encuestadas que representan el cien por ciento (100%).
.Instrumento aplicado con la finalidad de conocer la opinión de la población en cuanto a las prácticas agroecológicas utilizadas en el sector Isla Madre Vieja.
¿Cree usted que la acumulación de desechos sólidos a cielo abierto en la comunidad Isla Madre Vieja origina enfermedades? Cuadro 05 Opción Si No Total equipo de trabajo (2011) Figura 05 Cantidad 45 2 47 Porcentajes % 96% 4% 100%
Fuente: Datos obtenidos a través del diagnostico realizado por el
Análisis de la Figura 05: De acuerdo al ítems Nº 02 se pudo observar que cuarenta y cinco (45) personas que representan el noventa y seis por ciento (96%) de la población dice que la acumulación de desechos sólidos a cielo abierto si causan enfermedades. mientras
que dos (02) personas que representan el cuatro por ciento (4%) dice que la acumulación de desechos sólidos en dicha comunidad no causa enfermedades. cuarenta y seis (46) de ellas que corresponde al noventa y ocho por ciento (98%) dicen que los abonos orgánicos a base de desechos sólidos si ayudan al mejor desarrollo y crecimiento de las
. ¿Cree usted que la preparación de abono orgánico con materiales de desecho solidó ayuda al mejor desarrollo y crecimiento de las plantas? Cuadro 06 Opción Cantidad Porcentajes %
Si 46 98% No 01 02% Total 47 100% Fuente: Datos obtenidos a través del diagnostico realizado por el equipo de trabajo (2011) Figura 06
Análisis de la Figura 06: De las cuarenta y siete (47) personas encuestadas que corresponde al cien por ciento (100%) de la muestra.
Mientras que treinta y siete (37) personas que representan el veinte y uno por ciento (21%) restante de la población dicen que no tienen disposición de formar equipos de ayuda para preparar abono orgánico.plantas. mientras que una (01) persona que representan el dos por ciento (02%) manifestó no estar de acuerdo con la utilización de los abonos orgánicos. ¿Está usted de acuerdo en integrar equipos de ayuda para la preparación de abono orgánico en la comunidad Isla Madre Vieja? Cuadro 07 Cantidad Porcentajes %
Si 10 21% No 37 79% Total 47 100% Fuente: Datos obtenidos a través del diagnostico realizado por el equipo de trabajo (2011) Figura 07
Análisis de la Figura 07: en el ítem 04 se pudo observar que diez (10) personas que representan el 21% de la comunidad de la Isla Madre Vieja manifestaron estar de acuerdo en formar equipos de ayuda para la preparación de abono orgánico.
afirmaron que los patios productivos si son beneficiosos para el cultivo de hortalizas y vegetales en los hogares de esta comunidad.¿Estaría usted de acuerdo que los patios productivos son beneficiosos para el cultivo de hortalizas y vegetales en el hogar? Cuadro 08 Opción Si No Total Cantidad 47 0 47 Porcentajes % 100% 0% 100%
Fuente: Datos obtenidos a través del diagnostico realizado por el equipo de trabajo (2011) Figura 08
Análisis de la Figura 08: de acuerdo el diagnostico se pudo observar en el ítems Nº 03 que cuarenta y siete (47)personas que representa el cien por ciento (100%) de la población de la comunidad Isla Madre Vieja. ¿Se encontraría usted en total disposición en participar en cuanto al cuidado de los cultivos?
¿Considera usted que es necesario la construcción de un vivero ecológico que permita a la comunidad conocer proteger el medio ambiente? Cuadro 10 Opción Si Cantidad 35
Porcentajes % 74%
.Cuadro 09 Cantidad Si No Total Fuente: Datos obtenidos equipo de trabajo (2011) Figura 09 23 24 47 a través del Porcentajes % 49% 51% 100% diagnostico realizado por el
Análisis de la Figura 09: De acuerdo al diagnostico realizado por el equipo de trabajo se pudo observar que veintitrés (23) personas que representan el cuarenta y nueve por ciento (49%) de la población están dispuestos a cuidar de los cultivos. Mientras que veinticuatro (24) personas que representan el cincuenta y uno por ciento (51%) no están dispuestos a colaborar en cuanto al cuidado de los cultivos.
No 12 26% Total 47 100% Fuente: Datos obtenidos a través del diagnostico realizado por el equipo de trabajo (2011) Figura 10
Análisis de la Figura 10: De acuerdo al diagnostico realizado por el equipo de trabajo se pudo observar que treinta y cinco (35) personas que representan el 74% de la población de esta comunidad manifestaron que si es de vital importancia la construcción de un vivero ecológico para la conservación del ambiente. mientras que doce (12) personas que representan el 26% dicen no estar de acuerdo con la construcción de dicho vivero porque no va a tener mantenimiento. ¿Conoce usted las diferentes especies de árboles forestales? Cuadro 11 Opción Cantidad Porcentajes %
Si 11 23% No 36 77% Total 100% Fuente: Datos obtenidos a través del diagnostico realizado por el equipo de trabajo (2011)
Análisis de la Figura 11: De las cuarenta (47) personas encuestadas que representan el cien por ciento (100%). mientras que treinta y seis (36) personas que representan el setenta y siete por ciento (77%) opino lo contrario. catorce (14) de ellas equivalen al veintitrés por ciento (23%) manifestó conocer las diferentes especies de árboles forestales.
¿Tiene usted conocimiento que es reforestación y su importancia? Cuadro 12 Opción Si No Total Cantidad 22 25 47 Porcentajes % % 100%
Fuente: Datos obtenidos a través del diagnostico realizado por el equipo de trabajo (2011)
¿Participaría usted en jornadas de siembra de árboles en las riberas del caño Madre Vieja? Cuadro 13 Opción Si No Total Cantidad 34 13 47 Porcentajes % % % 100% veinticinco (25) personas que representan el cincuenta y tres por ciento (53%) no lo
Fuente: Datos obtenidos a través del diagnostico realizado por el equipo de trabajo (2011) Figura 13
. veintidós (22) de ellas equivalen al cuarenta y siete por ciento (47%) manifestó tener conocimiento de reforestación y la importancia que juegan los árboles dentro del medio ambiente.Figura 12
Análisis de la Figura 12: De las cuarenta y siete (47) personas encuestadas que representan el cien por ciento (100%). mientras que sabe.
Análisis de la Figura 13: De las cuarenta y siete (47) personas encuestadas que representan el cien por ciento (100%). mientras que trece (13) personas que representan el veintiocho por ciento (28%) no desea participar. renovación y creación de nuevas tecnologías limpias que se cataloguen de bajos costos y con rendimientos productivos muy altos. para aprovechar al máximo los recursos existentes y los desechos que genera la actividad agrícola.
. treinta y cuatro (34) de ellas equivalen al setenta y dos por ciento (72%) si desea participar en actividades como la siembra de árboles.
CAPITULO VI PRESENTACION DE LA PROPUESTA Descripción de la propuesta Debido La baja productividad de los cultivos que ocasiona el abandono de las tierras La siguiente propuesta busca la constante innovación.
sociales y ambientales que presenta la comunidad. el agricultor tiene mayor capacidad de inversión en sus siembras y por ende mejora la calidad. mejorar la estructura y calidad del suelo que van de la mano con las nuevas tendencias mercadológicas enfocadas en la productividad y rentabilidad sustentable con el ambiente y la sociedad. no tienen ni los recursos ni el conocimiento de fertilizar los suelos.La implementación de este proyecto a nivel de la comunidad es muy importante debido a la forma holística en que se pretende obtener un producto amigable con el ambiente que favorezca al productor y mejore el nivel de competitividad. rendimientos y precio de sus productos El impacto que tiene este proyecto se enfoca en el constante mejoramiento de los problemas económicos. por tradición ellos siembran y cuando ya no produce. ya que al disminuir los costos de producción en fertilizantes. pues los agricultores campesinos. además existe en el mercado muchos productos. la aplicación de abonos ayuda a mantener la vida útil de las tierras. con base a lo anterior el proyecto “Preparación y Manejo de Abono Orgánico para Cultivo Organoponico en el sector Isla Madre Vieja”. Todo el proceso de elaboración de abonos orgánico para cultivo organoponico estará expuesto para que los
. Por otra parte el problema de pobreza en sector rural mayormente es ocasionado por la infertilidad de los suelos. dicen que el suelo está cansado y lo dejan descansar talando otro espacio de bosque para sus cultivos. se enfoca en disminuir problemas ambientales y sociales. pero solo el uso de abonos orgánicos garantiza un producto saludable es por ello que es de gran importancia enseñar a la comunidad del sector Isla Madre Vieja a administrar correctamente los recursos que la naturaleza les brinda.
relacionados con la topografía del terreno. Es por ello la gran importancia que tiene esta propuesta para la comunidad del sector Isla Madre Vieja ya que es económicamente más viable al disminuir el uso de insumos externos. para producir hortalizas en forma mas sana para el hombre. el cual la hace socialmente mas justa al incorporar nuevas fuentes de empleo que permiten su autoabastecimiento. motivando así una producción orgánica sustentable y saludable. controladores biológicos y reciclaje aprovechando todos los recursos de sus predios y trabajando en armonía con el ecosistema. disponibilidad de agua. lo cual permite la producción de alimentos con un mínimo de costo a partir de minimizar los problemas habituales que confronta el cultivo de hortalizas. mano de obra y condiciones climatologiítas. Así logra ser compatible con el ambiente porque incorpora materia orgánica.agricultores repliquen en sus fincas. generando alimentos a la población en áreas urbanas o suburbanas no aprovechadas anteriormente. ha venido escalando posición en lo que respecta a la explotación de productos hortícola. y produzcan su propio abono. calidad de los suelos.
JUSTIFICACION La producción de cultivos organoponicos en los últimos
años. La agricultura urbana puede llevarse a cabo en todas las zonas y regiones del país. sin afectar la naturaleza
.  Contribuir con el medio ambiente a través del reciclaje de desechos sólidos que contaminan los afluentes y vertientes de agua.
Compostero o Abonera: Es el sitio en el cual se fabrica el abono orgánico. dando como resultado la contaminación de las cuencas hídricas y la contaminación del aire a través de la descomposición de los mismos. Estado Barinas. mediante el proceso de descomposición. Parroquia Sabaneta del Estado Barinas
OBJETIVOS ESPECIFICOS  Organizar a los habitantes del sector Isla Madre Vieja conjuntamente con los padres y representantes de la Escuela Básica Regino Salas de la Parroquia Sabaneta.Ejecutar una propuesta clave para la preparación y manejo de abonos orgánicos para cultivo organoponico como estrategia de fortalecimiento de la cultura ambiental en el sector Isla Madre Vieja.  Elaborar abonos orgánicos con materiales de desecho solidó que ayuden al mejor desarrollo y crecimiento de las plantas. para preparar abonos orgánicos con los desechos sólidos. Municipio Alberto Arvelo Torrealba.
malezas.Materiales: Desperdicios de vegetales (restos de cosechas). ramas y pasto picado hasta unos 30 cm de grosor y luego una capa de 5 cm de estiércol. Esto se obtiene aproximadamente a los 90 días.  Coloque una capa de 5 cm con todo el material seco
disponible (aserrín. cascarilla de arroz o pasto)   Humedezca todo el material.  Coloque el material por capas sobre la estructura o en el
sitio seleccionado. cada 15 días y humedézcalo. sin saturarlo de agua.  Coloque una primera capa de material fresco (resto de
. estiércol de animales.
cuidándolo de armar nuevamente pilas de un metro de alto hasta obtener un olor y una textura semejantes a los de la tierra húmeda. este material. ya que
esta actúa a maneta urbana de desinfectante. basura urbana (libre de plásticos.
Técnicas para Elaborar composteros para abono orgánico:  Comience con una capa de cal sobre la superficie. Repita el proceso hasta alcázar la altura de 1 o 1. gomas.20 m. cristales metales) y mangos en descomposición.
Se coloca un tubo con orificios dentro de la pila para su ventilación.  Presencia de agua: La humedad debe ser de 40 a 60 % para garantizar la vida de los microorganismos que desintegran los componentes. Humedezca cada vez que remueva la pila (no remueva si la temperatura no baja)  Altura de la Pila: Debe ser entre 1 y 1. Si la pila no se calienta. durante la llamada fase mesofilica.
Beneficios que Ofrece la Propuesta:
. igual a la del ambiente. ya que se pierde cantidad de nutrientes necesarios para el desarrollo del cultivo.
Presencia de Oxigeno: Se debe airear la pila.
 Temperatura: Al inicio.  Fase termofilica: entre 55 y 65 ºC. para prevenir la incidencia de las lluvias u otro elemento que cause daño al abono orgánico. es porque no se agrego suficientemente agua o se agrego demasiado. laminas de zinc.
Conservación del Abono Orgánico: Se recomienda cubrir el abono o la estructura completamente.  Fase mesofilica final: 60 ºC.5 m. material plástico. Tápelo con hojas secas de palma. por esta
razón no hay que pulverizar demasiado los composteros. porque si no se tapa puede perjudicar la fermentación de la melaza para la cual la temperatura no debe aumentar más 50 ºC.
Hipócrates (padre de la medicina occidental) decía: “que vuestro alimento sea vuestra medicina”.Es necesario principalmente optimizar la sensibilización en la comunidad referente a la calidad ambiental que se encuentra en el sector Isla Madre Vieja. ya que además de restar deterioro orgánico propio del envejecimiento y aumentar la calidad de vida de las personas.
. es una medicina. en cuanto a la alimentación natural. y dar a conocer el valor fundamental que tiene el abono orgánico en los cultivos organoponicos. Parroquia Sabaneta del Estado Barinas.
Presentar propuesta a la comunidad Estrategias Conversatorio a los padres y y Lugar Escuela Bolivariana Regino Salas y Comunidad Isla madre Vieja Recursos Equipo de trabajo y comunidad en general Laminas Video beam.Organizar a los habitantes del sector Isla Madre Vieja conjuntamente con los padres y representantes de la Escuela Básica Regino Salas de la Parroquia Sabaneta. Consejo Comunal y a la comunidad en general para dar a conocer la propuesta
. para preparar abonos orgánicos con los desechos sólidos. Parroquia Sabaneta del Estado Barinas.REPÚBLICA BOLIVARIANA DE VENEZUELA MINISTERIO DE EDUCACION UNIVERSITARIA UNIVERSIDAD BOLIVARIANA DE VENEZUELA PROGRAMA DE FORMACION DE GRADO: GESTION AMBIENTAL
Cuadro 14 La Propuesta OBJETIVO GENERAL: preparación y manejo de abonos orgánicos para cultivo organoponico como estrategia de fortalecimiento de la cultura ambiental en el sector Isla Madre Vieja.
entrega de trípticos representantes de la E. “Regino Salas”. computadora Cámara Tiempo I al II Semestre Evaluación -Observación directa. Estado Barinas. Responsables Avancini Arnoldo Guedez Héctor Betancourt Carlos Moreno Luz. Municipio Alberto Arvelo Torrealba.B. Contenido s .
REPÚBLICA BOLIVARIANA DE VENEZUELA MINISTERIO DE EDUCACION UNIVERSITARIA UNIVERSIDAD BOLIVARIANA DE VENEZUELA PROGRAMA DE FORMACION DE GRADO: GESTION AMBIENTAL
Cuadro 15 La Propuesta OBJETIVO GENERAL: preparación y manejo de abonos orgánicos para cultivo organoponicos como estrategia de fortalecimiento de la cultura ambiental en el sector Isla Madre Vieja. Contenido s Realizar actividades para ejecución del proyecto la Estrategias Preparación abonos con de Lugar Escuela Bolivariana Regino Salas y Comunidad Isla madre Vieja Recursos Equipo de trabajo y comunidad en general Desechos Tiempo III al IV Semestre Evaluación -Observación directa.B “Regino Salas”
. Parroquia Sabaneta del Estado Barinas. Responsables Avancini Arnoldo Guedez Héctor Betancourt Carlos Moreno Luz
orgánicos desechos
sólidos para cultivo organoponicos realizado en la E.
Objetivos específicos -Elaborar abonos orgánicos con materiales de desecho solidó que ayuden al mejor desarrollo y crecimiento de las plantas.
Orientar a la comunidad por medio de charlas alusivas reciclaje desechos sólidos al de Lugar Escuela Bolivariana Regino Salas y Comunidad Isla Vieja madre Recursos Equipo de trabajo Trípticos.Dictar charlas a los habitantes de la comunidad del sector Isla Madre Vieja Estrategias . Laminas.REPÚBLICA BOLIVARIANA DE VENEZUELA MINISTERIO DE EDUCACION UNIVERSITARIA UNIVERSIDAD BOLIVARIANA DE VENEZUELA PROGRAMA DE FORMACION DE GRADO: GESTION AMBIENTAL
Cuadro 16 La Propuesta OBJETIVO GENERAL: preparación y manejo de abonos orgánicos para cultivo organoponicos como estrategia de fortalecimiento de la cultura ambiental en el sector Isla Madre Vieja. contaminación cuencas Contenidos . Responsables Avancini Arnoldo Guedez Héctor Betancourt Carlos Moreno Luz
hídricas y la contaminación del aire a través de la descomposición de los mismos.
.Contribuir con el medio ambiente a través del reciclaje de desechos sólidos dando que como de contaminan resultado las los la afluentes y vertientes de agua. Parroquia Sabaneta del Estado Barinas. Tiempo V Semestre Evaluación -Observación directa.
De acuerdo a Gómez (2001). La fertilidad del suelo esta disminuyendo en algunas de estas áreas como resultado de los intentos de aumentar la producción sin prestar atención a la prevención de la erosión y al mantenimiento. la destrucción de los hábitat naturales. Luego de aplicada la propuesta se realizo una encuesta donde los resultados son los siguientes: de cuarenta y siete (47) personas encuestadas que corresponde al cien por ciento (100%) de la muestra. pesticidas y herbicidas. cuarenta y seis (46) de ellas que corresponde al noventa y ocho por ciento (98%) dicen que los abonos orgánicos a base de desechos sólidos si ayudan al mejor desarrollo y crecimiento de las plantas. mientras que una (01)
. hay una necesidad de aumentar la producción de alimentos. lo cual viene sustentado por elementos tales como la alta dependencia de los fertilizantes químicos. Siguiendo en este orden de idea.CONCLUSION
En muchas áreas. la contaminación ambiental y los riesgos a la salud de los seres humanos. de la fertilidad del suelo. Sin embargo. desde finales de aquella década se han planteado dudas sobre la sustentabilidad de los procesos agrícolas tal como se han venido manejando hasta ahora. para satisfacer las demandas de las poblaciones que aumentan rápidamente. o mejora. el principal objetivo de la agricultura era satisfacer las necesidades inmediatas de alimentos y mejorar el nivel de autoabastecimiento de la población mediante un fuerte incremento de la productividad aplicando los modelos de la agricultura moderna o Revolución Verde. la incorporación de abonos orgánicos para cultivos organoponicos construye significativamente el aumento del nivel de fertilidad de los suelos. en los años 50 del siglo XX.
El objetivo consiste en brindar alimentos sanos y de buena calidad con el fin de disminuir el costo de vida. En las instituciones educativas se han venido trabajando con Los patios productivos que vienen hacer cultivos principalmente de hortalizas y frutas. Sin duda. en América Latina. la agricultura convencional avanza poco a poco hacia la agroecología o agricultura sostenible. principalmente. como una forma más de mantener el equilibrio ecológico de las zonas agrícolas. no ha habido esfuerzos serios para brindar apoyo institucional y político que fortalezca la investigación en estos sistemas. a su complejidad extrema. al auge alcanzado por los sistemas agroforestales y el esfuerzo de muchas instituciones a nivel internacional. procurando siempre la seguridad alimentaría de las familias comprometidas con la labor. aunque se ha señalado la importancia de los huertos caseros para las poblaciones de bajos recursos. Sin embargo.persona que representan el dos por ciento (02%) manifestó no estar de acuerdo con la utilización de los abonos orgánicos. el interés por los huertos caseros tradicionales ha crecido debido.
. generar nuevos alternativas y mejorar la calidad de vida de la población. en este nuevo siglo. debido entre otros. Después de las consideraciones anteriores.
profesores y demás miembros de la universidad crear proyectos que orienten a las comunidades sobre la importancia de la creación de huertos caseros para las poblaciones de bajos recursos.
. pesticidas y herbicidas causan contaminación ambiental y riesgos a la salud de los seres humanos.RECOMENDACIONES
 A las personas que habitan en el sector promover a través de formación para la creación de actitudes.
 A los agricultores incorporar abonos orgánicos para mejorar la fertilidad de los suelos.
 A los estudiantes de Gestión Ambiental. habilidades y destrezas en el área agrícola para el manejo de abonos orgánicos. ya que los fertilizantes químicos.
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Encuesta Realizada en el Sector Isla Madre Vieja
Observador: Nombre_________________________________ Fecha ____________ Comunidad________________________________________________ Estado____________ Municipio ______________________________Parroquia _______________________________________________
Entrevistado: Nombre y Apellido __________________________________________ CI: _______________ Edad _______ Sexo: F____ M ____ Nº de Hijos _______
1.Considera usted ¿que es necesario la recolección de desechos sólidos en la comunidad Isla Madre Vieja? Si ( ) No ( )
.¿Cree usted que la acumulación de desechos sólidos a cielo abierto en la comunidad Isla Madre Vieja origina enfermedades? Si ( ) No ( )
3.¿Cree usted que la preparación de abono orgánico con materiales de desecho solidó ayuda al mejor desarrollo y crecimiento de las plantas? Si ( ) No ( )
4.¿Considera usted que es necesario la construcción de un vivero ecológico que permita a la comunidad conocer la importancia de proteger el medio ambiente?
....¿Estaría usted de acuerdo que los patios productivos son beneficiosos para el cultivo de hortalizas y vegetales en el hogar? Si ( ) No ( )
6.¿Se encontraría usted en total disposición en participar en cuanto al cuidado de los cultivos? Si ( ) No ( )
7.2..¿Está usted de acuerdo en integrar equipos de ayuda para la preparación de abono orgánico en la comunidad Isla Madre Vieja? Si ( ) No ( )
¿Participaría usted en jornadas de siembra de árboles en las riberas del caño Madre Vieja? Si ( ) No ( )
..¿Conoce usted las diferentes especies de árboles forestales? Si ( ) No ( )
9..¿Tiene usted conocimiento que es reforestación y su importancia? Si ( ) No ( )
10..Si (
Anexo B FOTOGRAFIAS
(La Evidencia)
PRESENTACION DE LA PROPUESTA EN ESCUELA REGINO SALAS
MUESTRA DE COMPONENTES DE DESECHOS SÓLIDOS EN LA COMUNIDAD ISLA MEDRE VIEJA
PATIO DE LA COMUNIDAD QUE SERA UTILIZADO PARA LA ELABORACION DE COMPOSTEROS
PREPARACION DEL TERRENO PARA LOS COMPOSTEROS
ORIENTACION DEL MANEJO DE LOS DESECHOS SOLIDOSA LOS MIEMBROS DE LA COMUNIDAD 128
RECOLECCION DE DESECHOS SÓLIDOS PARA LA PREPARACION DE LOS COMPOSTEROS
PREPARACION DE COMPOSTEROS CON LOS DESECHOS SÓLIDOS
CULMINACION DE COMPOSTEROS CON LOS DESECHOS SÓLIDOS 134
RECOLECCION DE ABONOS ORGANICOS DEL COMPOSTERO
USO Y MANEJO DE LOS ABONOS ORGANICOS DE COMPOSTEROS
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TESIS ABONO ORGANICO by Giovanny Sumoza Alvarez2,1K viewsEmbedDownloadRead on Scribd mobile: iPhone, iPad and Android.Copyright: Attribution Non-Commercial (BY-NC)List price: $0.00Download as DOC, PDF, TXT or read online from ScribdFlag for inappropriate contentMore informationShow less
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References: Artículo 128
 Artículo 129
 Artículo 2

Artículo 1
 Artículo 14
 Artículo 34
 Artículo 42
 Artículo 28
 Artículo 53