Source: http://legislacion.derecho.com/resolucion-26-diciembre-2007-ministerio-de-educacion-y-ciencia-824707
Timestamp: 2016-10-20 22:32:17+00:00

Document:
RESOLUCIÓN de 26 de diciembre de 2007, de la Dirección General de Cooperación Territorial y Alta Inspección, por la que se publica el Convenio de colaboración entre el Ministerio de Educación y Ciencia y la Comunidad Autónoma de Aragón, para el plan de apoyo a la implantación de la Ley Orgánica 2/2006, de 3 de mayo, de Educación
RESOLUCIÓN de 26 de diciembre de 2007, de la Dirección General de Cooperación Territorial y Alta Inspección, por la que se publica el Convenio de colaboración entre el Ministerio de Educación y Ciencia y la Comunidad Autónoma de Aragón, para el plan de apoyo a la implantación de la Ley Orgánica 2/2006, de 3 de mayo, de Educación Mis Leyes
RESOLUCIÓN de 26 de diciembre de 2007, de la Dirección General de Cooperación Territorial y Alta Inspección, por la que se publica el Convenio de colaboración entre el Ministerio de Educación y Ciencia y la Comunidad Autónoma de Aragón, para el plan de apoyo a la implantación de la Ley Orgánica 2/2006, de 3 de mayo, de Educación Estado	:
MINISTERIO DE EDUCACIÓN Y CIENCIA	ANEXOSección de
De otra parte, la señora doña Eva Almunia Badía, como Consejera del Departamento de Educación, Cultura y Deporte, en nombre y representación del Gobierno de Aragón, nombrada por Decreto de 6 de julio de 2007 (BOA núm. 81, de 9 de julio de 2007) en el ejercicio de sus competencias conforme a lo establecido en el artículo 13 del Decreto Legislativo 1/2001, de 3 de julio, del Gobierno de Aragón, por el que se aprueba el Texto Refundido de la Ley del Presidente y del Gobierno de Aragón, en virtud de autorización acordada en Consejo de Gobierno de fecha 20 de noviembre de 2007.
Segundo.-Que el Estatuto de Autonomía de Aragón, aprobado por Ley Orgánica 5/2007, de 20 de abril, de reforma del Estatuto de Autonomía de Aragón, dispone en su artículo 73, que corresponde a la Comunidad Autónoma la competencia compartida en enseñanza en toda su extensión, niveles y grados, modalidades y especialidades, que, en todo caso, incluye la ordenación del sector de la enseñanza y de la actividad docente y educativa, su programación, inspección y evaluación; el establecimiento de criterios de admisión a los centros sostenidos con fondos públicos para asegurar una red educativa equilibrada y de carácter compensatorio; la promoción y apoyo al estudio; la formación y el perfeccionamiento del personal docente; la garantía de la calidad del sistema educativo, y la ordenación, coordinación y descentralización del sistema universitario de Aragón con respeto al principio de autonomía universitaria.
Cuarto.-Que el artículo 6 de la Ley 30/1992 establece que la Administración General del Estado podrá celebrar convenios de colaboración con los órganos correspondientes de las Administraciones de las Comunidades Autónomas en el ámbito de sus respectivas competencias. Asimismo el artículo 45 del Decreto Legislativo 1/2001, de 3 de julio, del Gobierno de Aragón, por el que se aprueba el Texto Refundido de la Ley del Presidente y del Gobierno de Aragón, establece la competencia del Gobierno para autorizar la suscripción de los convenios de colaboración.
Quinto.-Que la Memoria Económica de la Ley Orgánica, de 3 de mayo, de Educación (LOE) prevé que a lo largo del período de implantación de la Ley se dispondrá de asignaciones específicas para el apoyo a actuaciones directamente derivadas de las nuevas previsiones normativas. Dentro de estas previsiones se encuentran las actuaciones siguientes:
El incremento de los fondos destinados a becas y ayudas al estudio. Del incremento producido en el año 2007 alrededor de 91 millones de euros corresponden a la enseñanza no universitaria.
La atención a la población escolar de integración tardía al sistema, que recibe un apoyo específico a través del Fondo para la atención escolar a la población inmigrante, gestionado por la Secretaría de Estado de Inmigración y Emigración y que este año supone una cantidad próxima a los 100 millones de euros.
La atención a centros y alumnos con dificultades, a través del Plan PROA, al que se destina en este ejercicio 30.689.200 euros.
Las bibliotecas escolares, disponen asimismo de financiación independiente, que continuará en este ejercicio con una asignación de 9.000.000 de euros.
La integración de las tecnologías de la información y la comunicación, que se refuerzan a través del programa Internet en el aula, con una aportación en este ejercicio también de 95.000.000 de euros.
Séptimo.-Que en el año 2007, año en el que comienza la implantación de las previsiones contempladas en la Ley, procede ampliar la finalidad de esta partida, incorporando otros programas que adquieren sentido por haberse aprobado ya las normas básicas sobre enseñanzas mínimas y ponerse en marcha las nuevas enseñanzas.
Octavo.-Que el Consejo de Ministros del día 30 de marzo de 2007 adoptó el Acuerdo por el que se formalizan los criterios de distribución a las Comunidades Autónomas así como la distribución resultante, para el año 2007, acordados en el seno de la Comisión General de Educación de la Conferencia Sectorial de Educación, de un crédito de 56.963.800 euros para programas del plan de apoyo a la implantación de la Ley Orgánica de Educación.
Consecuentemente, el Ministerio de Educación y Ciencia y la Comunidad Autónoma de Aragón, previa aprobación de la Comisión Delegada del Gobierno para Política Autonómica, suscriben el presente Convenio conforme a las siguientes
Primera. Objeto del Convenio.-Constituye el objeto del presente Convenio el establecimiento de los mecanismos de colaboración necesarios entre el Ministerio de Educación y Ciencia y la Comunidad Autónoma de Aragón, a través del Departamento de Educación, Cultura y Deporte, para apoyar las actuaciones de la Comunidad Autónoma en relación con los siguientes programas:
Apoyo a la implantación de la enseñanza y el aprendizaje de lenguas extranjeras (PALE).
Mejora del éxito escolar.
Dirigidos a disminuir las bolsas de abandono temprano de la escolarización.
Tercera. Aportaciones económicas.-El Ministerio de Educación y Ciencia aportará a la Comunidad Autónoma de Aragón la cantidad total de 1.412.063 euros para el Plan de apoyo a la implantación de la LOE en dicha Comunidad, con cargo a la aplicación presupuestaria 18.11.322B.451 del vigente presupuesto del Ministerio de Educación y Ciencia.
La Comunidad Autónoma de Aragón aportará la cantidad total de 2.118.095 euros para el Plan de apoyo a la implantación de la LOE, distribuida entre los ejercicios presupuestarios de 2007, 2008 y 2009 con cargo a las aplicaciones presupuestarias
Total aportación DGA	886.127
1.028.360 euros para programas de apoyo a la implantación de la enseñanza y el aprendizaje de lenguas extranjeras (PALE), de los cuales el Ministerio de Educación y Ciencia aportará 411.344 euros.
1.632.243 euros para programas de mejora del éxito escolar, de los cuales el Ministerio de Educación y Ciencia aportará 652.897 euros.
493.267 euros para programas dirigidos a disminuir las bolsas de abandono temprano de la escolarización, de los cuales el Ministerio de Educación y Ciencia aportará 197.307 euros.
A efectos de la justificación del libramiento, la Comunidad Autónoma de Aragón reunirá la documentación correspondiente al desarrollo de las actuaciones objeto de este Convenio y a la justificación del gasto, de acuerdo con lo establecido para las Comunidades Autónomas en el artículo 86 de la Ley 47/2003, de 26 de noviembre, General Presupuestaria.
Sexta. Financiación por el Fondo Social Europeo.-Dado que los programas de mejora del éxito escolar y los dirigidos a disminuir las bolsas de abandono temprano de la escolarización, dirigidos al alumnado de la Educación secundaria obligatoria, se inscriben en las actuaciones del programa operativo del Fondo Social Europeo que el Ministerio de Educación y Ciencia desarrolla, el Departamento de Educación, Cultura y Deporte del Gobierno de Aragón deberá aportar un certificado en el que se justifique que ha sido cumplida la finalidad para la cual se suscribió el convenio en los programas dirigidos al alumnado de Educación secundaria obligatoria así como la elaboración de un dossier que contenga los oportunos documentos justificativos del gasto. Asimismo deberá incluir el logotipo del Fondo Social Europeo y la constancia explícita de dicha cofinanciación en los documentos, folletos y publicaciones que se realicen en el cumplimiento de los objetivos del mismo.
De acuerdo con el Reglamento (CE) número 1083/2006 del Consejo de 11 de julio de 2006 y el Reglamento número 1828/2006, de la Comisión, de 8 de diciembre de 2006, deberá conservarse in situ la documentación referida al desarrollo de los programas dirigidos al alumnado de educación secundaria obligatoria objeto de este texto (relación de actuaciones, listados de alumnos, de profesores y de otros profesionales que han participado en el desarrollo de los programas, etc.) con el fin de que se encuentren a disposición de las autoridades de gestión, certificación o auditoría del Fondo Social Europeo.
Séptima. Información y difusión.-La Comunidad Autónoma de Aragón hará constar la aportación del Estado en todas las manifestaciones públicas relacionadas a estos programas. En particular, las publicaciones impresas o electrónicas y notificaciones hechas por cualquier medio contendrán el logo institucional del Ministerio de Educación y Ciencia y la mención expresa: «Programa cofinanciado por el Ministerio de Educación y Ciencia».
Octava. Comisión mixta de Seguimiento.-A fin de realizar el seguimiento y evaluación de los resultados del Programa de apoyo a la implantación de la LOE derivados de las aportaciones del Estado en el año 2007, así como la interpretación y cumplimiento del presente Convenio, ambas partes convienen la constitución de una Comisión mixta paritaria, compuesta por seis miembros, dos de los cuales serán designados por el Ministerio de Educación y Ciencia, uno por la Delegación del Gobierno en la Comunidad de Aragón y tres por el Departamento de Educación, Cultura y Deporte, de la Comunidad de Aragón.
En el seno de la Comisión de Seguimiento, la Comunidad Autónoma de Aragón informará de la puesta en marcha de las actuaciones contempladas en dicha Comunidad y proporcionará al Ministerio de Educación y Ciencia documentación que justifique el destino de los fondos y los criterios de su distribución, la relación de actuaciones que han sido financiadas con las aportaciones económicas señaladas en la cláusula tercera de este Convenio, los indicadores señalados en cada uno de los programas que se describen en el anexo y todo lo relacionado sobre el cumplimiento del resto de las cláusulas de este convenio.
Novena. Vigencia y resolución.-El presente Convenio tendrá vigencia desde el día de la firma hasta el 31 de agosto de 2009, pudiendo ser renovado o modificado, con carácter expreso, mediante documento al efecto.
El presente Convenio tendrá vigencia con carácter retroactivo desde el día 1 de julio de 2007, exclusivamente a los efectos de las aportaciones económicas de la Comunidad Autónoma de Aragón previstas para el ejercicio 2007 en la cláusula tercera, y de las actuaciones que de las mismas se deriven entre las descritas en el anexo al convenio.
Programa 1: Formación del profesorado
Las actuaciones irán encaminadas a desarrollar los siguientes ámbitos de actuación:
1.º La puesta en marcha de las enseñanzas derivadas del nuevo currículo de Aragón para las enseñanzas de Primaria y Secundaria que comenzará a aplicarse en el próximo curso 2007-2008.
2.º La preparación didáctica y metodológica del profesorado que impartirá la nueva materia de educación para la ciudadanía en 3.º de ESO en el curso 2007-2008.
3.º La nueva ordenación de las Enseñanzas de Régimen Especial.
Marco común europeo de referencia de las lenguas y enseñanzas especializadas de Régimen Especial.
Dos Cursos de formación para Asesores de Centros de Profesores y Recursos.
Diecisiete cursos de formación para maestros de Educación Primaria en materia de competencias básicas y evaluación de diagnóstico.
Diecisiete cursos de formación para maestros y profesores de Educación Secundaria Obligatoria en materia de competencias básicas y evaluación de diagnóstico.
Diecisiete cursos de formación para profesores de Secundaria (3.º de ESO) en materia de Educación para la Ciudadanía.
Seis cursos de formación para profesorado de enseñanzas de Régimen Especial.
Distribución territorial: El ámbito de gestión del Departamento de Educación, Cultura y Deporte del Gobierno de Aragón. Cursos regionales y cursos de ámbito de los diecisiete Centros de Profesores y Recursos de la red de formación del profesorado de Aragón.
Horizonte temporal de ejecución: Ejercicio 2007
Coste: 376.288 euros.
MEC.	18.11.322B.451
DGA.	18020/G/4227/1multiaplicación/91002
Total	376.288
Unidad administrativa responsable: Unidad de Formación del Profesorado.
Indicadores cuantitativos: Entre otros, se pueden considerar los siguientes:
Número de actividades de formación planificadas por cada uno de los ámbitos o materias propuestas:
Currículo y competencias básicas: 37 actividades.
Educación para la ciudadanía: 17 actividades.
Enseñanzas de Régimen Especial: 6 actividades.
Educación para la ciudadanía: 340 horas.
Enseñanzas de Régimen Especial: 72 horas.
Educación para la ciudadanía: 200.
Enseñanzas de Régimen Especial: 200.
Avanzar en la adquisición de un nivel de competencia lingüística superior.
Aplicar al propio contexto los conocimientos adquiridos, fomentando el trabajo cooperativo con otros colegas en las mismas o parecidas circunstancias.
Mejorar la práctica oral de la lengua extranjera, tanto del profesorado como del alumnado.
Inmersión lingüística en el exterior.
Seminario de seguimiento y profundización.
Profesorado de Infantil, Primaria y Secundaria de centros con programa bilingüe
Horizonte temporal de ejecución: 2007, 2008 y 2009.
Auxiliares de conversación y Cursos PALE	519.477
Total	519.477
Unidad de Formación del Profesorado.
Unidad de Proyectos y Programas con el Exterior.
Número de horas de formación ofrecidas: 5.100 (500/1250+4600).
Número Profesores formados comunicación oral 250 (Primaria y Secundaria)
Número de profesores de primaria PALE formados: 220.
Número de profesores de infantil PALE formados: 70.
Número de profesores de Secundaria PALE formados: 55.
2. Programas de refuerzo educativo fuera del horario escolar para el alumnado de 5.º y 6.º de Primaria y de la ESO con áreas o materias no superadas. Los profesores atenderán estas necesidades dentro de su horario de trabajo lectivo y uno de ellos realizará tareas de tutoría individualizada.
3. Programas de desarrollo de capacidades para alumnos de 5.º y 6.º de Educación Primaria con la finalidad ampliar la atención educativa del alumnado con altas capacidades intelectuales o con un rendimiento académico muy satisfactorio en una o varias de las áreas curriculares
Uno de los principios en que se basa la estructura de estos programas es la agrupación de materias en ámbitos y, como consecuencia, que el número de profesores que intervienen sea lo más reducido posible.
Las características de este programa implican una programación de los contenidos que se vayan a desarrollar tomando como referencia las competencias básicas, las enseñanzas mínimas de cada una de las áreas en los cursos correspondientes y la relación entre ellas.
Disponen de un tutor de enlace personalizado entre alumnos, equipo educativo y familia para organizar el plan específico de aprendizaje
Los alumnos tendrán refuerzo educativo de las áreas o materias pendientes fuera de su horario lectivo
Los profesores realizarán el refuerzo educativo en su horario lectivo
Profesorado para impartir áreas o materias instrumentales o pendientes, cuatro grupos por centro a cuatro horas semanales.
Tutorías específicas de alumnos con materias pendientes, hasta tres horas semanales.
Hasta 15 centros docentes.
El programa se desarrollará a través de Proyectos de Desarrollo de Capacidades que realicen los centros autorizados dirigidos al alumnado que presente las características señaladas.
Los Proyectos de Desarrollo de Capacidades que realicen los centros deben facilitar el enriquecimiento de las experiencias de aprendizaje de los alumnos mediante materiales, recursos y contenidos que podrán estar o no relacionados con el currículo.
Para facilitar el desarrollo del programa cada centro autorizado establecerá un aula específica de desarrollo de capacidades.
Profesorado para impartir áreas o talleres, hasta nueve horas a la semana en horario lectivo y hasta 4 horas a la semana fuera del horario lectivo.
Tutorías específicas de alumnos para el desarrollo de capacidades.
Hasta cuatro centros docentes y dos EOEPs.
Alumnado de 5.º y 6.º de Primaria y de 1.º a 4.º de la ESO con áreas o materias no superadas.
Programa de desarrollo de capacidades, alumnos de 5.º y 6.º de Primaria.
Horizonte temporal de ejecución: Curso 2007-2008.
Coste: 1.632.242 euros.
DGA.	18030/G/4221/1multiaplicación/91002
DGA.	18030/G/4222/1multiaplicación/91002
DGA.	18030/G/4222/480088/91001
Total	909.157
Unidad de Desarrollo Curricular.
Número de centros de educación primaria y secundaria en los que se desarrollan actuaciones:
41 centros de Educación Secundaria Obligatoria.
Refuerzo educativo: Ocho centros de Enseñanza primaria y siete centros de ESO.
Desarrollo de capacidades: Cuatro centros de Primaria y dos EOEPs.
Número de acciones planificadas para el refuerzo a los alumnos que promocionen en educación primaria o secundaria sin haber superado todas las áreas o materias (art. 20.3 y 28.5 LOE): Dos acciones en 48 centros.
Número de acciones dirigidas a la puesta en práctica de mecanismos de refuerzo tan pronto como se detecten las dificultades o necesidades en el aprendizaje en educación primaria: Dos acciones en doce centros, más dos EOEPs.
Número de acciones dirigidas al apoyo a actuaciones en las áreas y materias de primaria y secundaria con menores índices de éxito: Dos acciones en 19 centros, más dos EOEPs.
b) Cursos preparatorios que faciliten el acceso a la Educación Secundaria Obligatoria a colectivos de jóvenes entre 16 y 24 años con especiales dificultades, como inmigrantes, jóvenes con abandono temprano, etc.
c) Curso de reinserción educativa dirigido a jóvenes procedentes del fracaso escolar (preparación de acceso a Ciclos Formativos de Grado Medio) y medidas que favorezcan a los jóvenes entre 16 y 24 años la continuidad de los estudios básicos y posobligatorios.
A.2) Programa de información y difusión de los itinerarios formativos y profesionales para jóvenes de 16 a 24 años.
B.1) Cursos preparatorios de acceso a la Educación Secundaria para Personas Adultas de colectivos de jóvenes entre 18 y 24 años con especiales dificultades (inmigrantes, jóvenes con abandono temprano, etc.)
C.1) Cursos de preparación para el acceso a Ciclos Formativos de Grado Medio para jóvenes ente 16 y 24 años.
Distribución territorial: La totalidad de la Comunidad Autónoma de Aragón.
Horizonte temporal de ejecución: Año 2007.
Coste: 493.268 euros.
DGA.	18020/G/4225/1multiaplicación/91002
DGA.	18020/G/4225/227009/91001
Total	493.268
Unidad administrativa responsable: Unidad de Educación Permanente.
Número de acciones planificadas: Cuatro.
A1) 31 CEPAS e IES con distancia y nocturno.
Materiales de preparación de Educación Secundaria para Personas Adultas (incluido telemáticos).
Materiales que favorezcan la continuidad de los estudios básicos de jóvenes entre 18 y 24 años (acceso a ciclos de grado medio).

References: RESOLUCIÓN 

RESOLUCIÓN 
 artículo 13
 artículo 73
 artículo 6
 artículo 45
 artículo 86