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Master Contabilidad y Auditoría Facultad de Ciencias Económicas y Empresariales FICHA CURSO - PDF
Master Contabilidad y Auditoría Facultad de Ciencias Económicas y Empresariales FICHA CURSO
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1 TITULACIÓN: MÓDULO: MÁSTER EN CONTABILIDAD Y AUDITORÍA Auditoría CURSO: Auditoría de Pasivos CÓDIGO: COORDINADOR OBJETIVOS RESULTADOS ESPERADOS DE APRENDIZAJE Emiliano Ruiz Barbadillo Se trata de analizar el trabajo que desarrolla el auditor en las distintas áreas patrimoniales referidas a pasivos, así como la auditoría de resultados. Para ello se prevé comenzar con el estudio de la problemática contable de las diversas áreas que se someterán a estudio, para posteriormente analizar las cuestiones propias de la auditoría de las mismas, como serían la evaluación del riesgo inherente, evaluación del control interno y definición de pruebas de cumplimiento del control interno, definición de pruebas sustantivas apropiadas del área. Finalmente, el alumno conocerá cómo se trasladan al informe de auditoría las incidencias relacionadas con cada una de las áreas. - Que lleguen al dominio de los conceptos y procesos fundamentales relacionados con la auditoría, incluyendo el marco legal y, especialmente, el compromiso ético y social en el que desarrolla su actividad el auditor, incluidos los requisitos que debe observar el auditor para el desempeño de un trabajo de calidad. - Que sepan diferenciar y comprender las diferentes fases de un trabajo de auditoría, que permitirá llevar a cabo el correspondiente análisis previo, evaluar los sistemas de control internos, detectar riesgos y proceder al posterior proceso de planificación y programación del trabajo. - Que incrementen la comprensión de aquellos procedimientos de auditoría que permitan obtener evidencia suficiente sobre la información económico-financiera elaborada por la empresa. - Saber ejecutar y documentar el programa de auditoría. - Que sepan dominar la expresión de opinión mediante la emisión del informe de auditoría.
2 Sesiones ACTIVIDADES y CONTENIDOS PROFESORES S1 AUDITORÍA DE FONDOS PROPIOS (I) Daniel Gómez S2 S3 AUDITORÍA DE FONDOS PROPIOS (II) AUDITORÍA DE ACREEDORES (I) Daniel Gómez Felipe Collantes S4 AUDITORÍA DE ACREEDORES (II) Felipe Collantes S5 S6 S7 AUDITORÍA DEL ÁREA FISCAL (I) AUDITORÍA DEL ÁREA FISCAL (II) AUDITORÍA DE PROVISIONES Y CONTINGENCIAS (I) Antonio Rosado Antonio Rosado Salvador Torres (Gassó Auditores) S8 AUDITORÍA DE PROVISIONES Y CONTINGENCIAS (II) Salvador Torres (Gassó Auditores) º S9 AUDITORÍA DE PERIODIFICACIONES Pedro Medina (Gassó Auditores) S10 AUDITORÍA DE RESULTADOS Pedro Medina (Gassó Auditores) S11 AUDITORÍA DE PASIVOS FINANCIEROS (I) Juan José Fernández S12 AUDITORÍA DE PASIVOS FINANCIEROS (II) Juan José Fernández S13 S14 S15 S16 AUDITORÍA PÚBLICA (I) AUDITORÍA PÚBLICA (II) Caso práctico integral (VII). Auditoría de Pasivos Caso práctico integral (VIII). Auditoría de Pasivos Eva Mota, María del Mar Mota y Rafael Gallo Eva Mota, María del Mar Mota y Rafael Gallo Deloitte Deloitte S17 Caso práctico integral (IX). Auditoría de Pasivos Deloitte S18 Evaluación Estíbaliz Biedma
3 COMPETENCIAS En el desarrollo de este curso se pretenden alcanzar las siguientes competencias: CB6 - Poseer y comprender conocimientos que aporten una base u oportunidad de ser originales en el desarrollo y/o aplicación de ideas, a menudo en un contexto de investigación. CB7 - Que los estudiantes sepan aplicar los conocimientos adquiridos y su capacidad de resolución de problemas en entornos nuevos o poco conocidos dentro de contextos más amplios (o multidisciplinares) relacionados con su área de estudio. CB8 - Que los estudiantes sean capaces de integrar conocimientos y enfrentarse a la complejidad de formular juicios a partir de una información que, siendo incompleta o limitada, incluya reflexiones sobre las responsabilidades sociales y éticas vinculadas a la aplicación de sus conocimientos y juicios. CB9 - Que los estudiantes sepan comunicar sus conclusiones y los conocimientos y razones últimas que las sustentan a públicos especializados y no especializados de un modo claro y sin ambigüedades. CB10 - Que los estudiantes posean las habilidades de aprendizaje que les permitan continuar estudiando de un modo que habrá de ser en gran medida autodirigido o autónomo. CG1 - Que comprendan y apliquen el liderazgo y posean creatividad, rigor intelectual, independencia e iniciativa personal y profesional para proponer y emprender proyectos. CG2 - Que puedan integrar nuevos conocimientos con la experiencia y el aprendizaje previo. CG3 - Que comprendan las organizaciones y el contexto en el que operan. Que comprendan y tengan experiencia sobre nuevos contextos, culturas diversas, cuestiones de naturaleza global y entornos cambiantes. Que tengan capacidad de aplicar capacidades estratégicas avanzadas en contextos nuevos, cambiantes, globalizados o multidisciplinares. CG4 - Que demuestren que saben reflexionar a partir de la integración de aprendizajes en diferentes áreas para saber abordar situaciones complejas de manera global. CG5 - Que puedan analizar, sintetizar y resolver problemas en situación de incertidumbre e información limitada. Que posean la capacidad de formular juicios y tomar buenas decisiones a partir de información incompleta, integrando conocimientos e incluyendo reflexiones sobre las responsabilidades sociales y éticas vinculadas a la aplicación de conocimientos y a los juicios. CG6 - Que posean habilidades interpersonales y tengan la capacidad para la organización, planificación y gestión de los recursos y el trabajo en equipo. Que demuestren habilidades interpersonales que permitan interactuar y encontrar la complementariedad con grupos e individuos en todos los niveles y con experiencias disciplinares diversas. CG7 - Que posean la capacidad de comunicación en diferentes soportes y lenguas de uso profesional corriente. CE1 - Que demuestren el dominio de los conceptos y procesos fundamentales relacionados con la auditoría, incluyendo el marco legal y, especialmente, el compromiso ético y social en el que desarrolla su actividad el auditor, incluidos los requisitos que debe observar el auditor para el desempeño de un trabajo de calidad. CE2 Que puedan diferenciar y comprender las diferentes fases de un trabajo de auditoría, que permitirá llevar a cabo el
4 correspondiente análisis previo, evaluar los sistemas de control internos, detectar riesgos y proceder al posterior proceso de planificación y programación del trabajo. CE3 Que demuestren que comprenden aquellos procedimientos de auditoría que permitan obtener evidencia suficiente sobre la información económico-financiera elaborada por la empresa. CE4 Que sepan ejecutar y documentar el programa de auditoría. CE5 - Que demuestren el dominio de la expresión de opinión mediante la emisión del informe de auditoría. METODOLOGÍA DOCENTE: INDICACIONES AL PROFESOR Método expositivo, lección magistral: Se explicará en el aula, mediante contenidos teóricos y ejemplos prácticos, las nociones básicas para alcanzar los objetivos específicos de cada uno de los temas, introduciendo conceptos del programa mediante la explicación de los ejemplos planteados en el material de estudio suministrado. Para el desarrollo de estas sesiones se pondrá a disposición del alumno/a en el Campus Virtual el material necesario para seguir las explicaciones en clase y el estudio de los contenidos planteados en cada uno de los temas. Resolución de actividades en el aula: Junto a esto, se desarrollarán actividades en el aula que refuercen la adquisición de los conceptos explicados. Estas actividades planteadas por el profesorado en el desarrollo de las sesiones deberán ser trabajadas de forma individual o en grupo por los alumnos/as en la propia clase bajo la tutela del profesorado. Intervenciones de los alumnos/as: Algunas de las actividades programadas serán expuestas por los alumnos/as en el aula, de acuerdo con la programación de cada materia. Trabajo fuera del aula: Estudio personal del material facilitado para el desarrollo de las clases (el alumno/a dispondrá del material necesario), preparación de trabajo y/o presentaciones, lecturas, análisis de casos, etc. Supervisión del trabajo del alumno en tutorías: Asimismo, se realizará un seguimiento del trabajo del alumno/a a través de las tutorías previamente programadas por el tutor. MÉTODO DE EVALUACIÓN ACTIVIDADES FORMATIVAS Exámenes (100%): Se realizará un examen final de carácter teórico-práctico sobre los contenidos del curso. El examen será tipo test. Exposiciones teóricas: Exposición por parte del profesorado de las explicaciones necesarias sobre los contenidos de cada tema apoyadas en presentaciones, promoviendo el debate y la curiosidad en el alumno/a. Resolución de prácticas y otras actividades interactivas: Tiene por objeto el análisis y la comprensión por parte del alumno/a de los contenidos expuestos en las exposiciones teóricas. Asistencia a exámenes.
5 NOTAS DE INTERÉS BIBLIOGRAFÍA BÁSICA BIBLIOGRAFÍA COMPLEMENTARIA - Material de estudio contenido en el campus virtual del curso. - Normas Técnicas de Auditoría ( - Fernández de Valderrama, JL. Teoría y Práctica de la Auditoría II. Análisis de áreas y casos prácticos. Ed. Pirámide. - Real Decreto Legislativo 1/2011, de 1 de julio, por el que se aprueba el texto refundido de la Ley de Auditoría de Cuentas. - Real Decreto 1517/2011, de 31 de octubre, por el que se aprueba el Reglamento que desarrolla el texto refundido de la Ley de Auditoría de Cuentas, aprobado por el Real Decreto Legislativo 1/2011, de 1 de julio. - Real Decreto 1514/2007, de 16 de noviembre, por el que se aprueba el Plan General de Contabilidad. - De la Peña Gutiérrez, A. Auditoría. Un enfoque práctico. Ed. Paraninfo. - Segovia San Juan, A.I.; Herrador Alcaide, T.C. y San Segundo Ontín, A. Teoría de la Auditoría Financiera. 2ª edición. Ed. Ediciones Académicas. - Arenas Torres, A. y Moreno Aguayo, P. Introducción a la Auditoría Financiera. Teoría y casos prácticos. Ed. McGraw Hill.

References: resolución 
 Resolución 
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 Real Decreto 
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