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Ángeles Vargas Araya
1 PLAN DE ORDENACIÓN DOCENTE DE LA UNIVERSIDAD DE MÁLAGA Curso académico (Aprobado por el Consejo de Gobierno en sesión celebrada el día 27de febrero de 2015) 12 ÍNDICE Presentación... 3 I. Criterios generales para determinar la participación académica, la estructura de grupos y la oferta de asignaturas... 6 II. Régimen del personal docente e investigador y cómputo de la docencia III. Reconocimiento de otras actividades como obligaciones docentes IV. Planificación docente V. Criterios y procedimiento de asignación de docencia al profesorado de la Universidad de Málaga VI. Criterios para la dotación de plazas de profesorado VII. Vigencia del plan de ordenación docente y derogación de acuerdos concurrentes Anexo I. Índices de experimentalidad de las áreas de conocimiento Anexo II. Titulaciones experimentales de Graduado Anexo III. Guía Docente de asignatura3 ACUERDO DEL CONSEJO DE GOBIERNO DE LA UNIVERSIDAD DE MÁLAGA, DE 27 DE FEBRERO DE 2015, MEDIANTE EL QUE SE APRUEBA EL PLAN DE ORDENACIÓN DOCENTE PARA EL CURSO ACADÉMICO Desde su primera aparición, en el curso académico , el Plan de Ordenación Docente de la Universidad de Málaga se ha convertido en el principal instrumento de organización y racionalización de la actividad docente del profesorado universitario. En todo este período de tiempo la organización de las enseñanzas oficiales de la Universidad de Málaga se ha enfrentado con no pocas dificultades, derivadas, fundamentalmente, de la puesta en funcionamiento del nuevo modelo de enseñanzas universitarias regulado en el Real Decreto 1393/2007, de 29 de octubre y, más recientemente, de las limitaciones presupuestarias y de gestión de personal impuestas a las Universidades Andaluzas por los gobiernos Nacional y Autonómico. En tanto que las dificultades señaladas en primer lugar se encuentran ya prácticamente superadas, con nuestros nuevos títulos implantados casi en su totalidad y los del anterior sistema en muy avanzada fase de extinción, las de índole económica nos siguen acompañando durante el curso académico , aunque algo suavizadas en lo que respecta a tasas de reposición y posibilidad de contratación de profesorado a tiempo completo. El avanzado estado de extinción de los títulos de la anterior estructura de enseñanzas universitarias (en el curso académico no se ofertará ninguna asignatura con docencia, sólo se ofertaran asignaturas con derecho a examen) ha aconsejado eliminar de este documento cualquier referencia a las mismas, salvo la contenida en el apartado 7.2. Con el Plan de Ordenación Docente (POD) se persigue conseguir los siguientes objetivos: Establecer las líneas generales de la Universidad de Málaga en materia de planificación docente. Garantizar la docencia de todas las asignaturas que forman parte de los planes de estudios de las enseñanzas conducentes a la obtención de títulos universitarios oficiales organizados por la Universidad de Málaga, cumpliendo así la función docente esencial de la Universidad a través de la cual se alcanza la formación de los estudiantes y la preparación de profesionales. En consonancia con la vigente normativa estatal y autonómica, establecer el régimen de dedicación a la docencia presencial y a la actividad de tutorías del personal docente e investigador. Valorar la realización, por el personal docente con dedicación a tiempo completo, de actividades de docencia, investigación y transferencia del conocimiento, internacionalización y gestión, funciones todas ellas consideradas como esenciales para la Universidad de Málaga. Establecer las líneas generales de la Universidad de Málaga en materia de personal docente e investigador. En la elaboración de este POD se ha tenido en cuenta la normativa actualmente vigente, mereciendo especial mención por cuanto afecta al régimen de personal docente e investigador: - El Real Decreto Ley 14/2012, de 20 de abril, de medidas urgentes de racionalización del gasto público en el ámbito educativo, en tanto que modifica el artículo 68 de la Ley Orgánica de 34 Universidades, que hace referencia al régimen de dedicación del profesorado, estableciendo el número de horas a dedicar a la función docente según la actividad investigadora reconocida (sexenios) y cuerpo de pertenencia. - La Resolución de 25 de septiembre de 2012 (BOJA nº 197, del día 8 de octubre), de la Secretaría General de Universidades, Investigación y Tecnología, por la que se hace público el acuerdo adoptado por el Consejo Andaluz de Universidades el día 26 de Junio de 2012, en el ámbito del régimen de dedicación del profesorado universitario en las universidades públicas de Andalucía. Este acuerdo, tomando como premisa la garantía del cumplimiento del encargo docente asignado a cada departamento o área de conocimiento, autoriza a las universidades para establecer medidas de modulación que minoren el encargo docente del profesorado, atendiendo a la realización de actividades académicas, de gestión y de I+D+i. Igualmente contempla el acuerdo el régimen de dedicación del Personal Docente e Investigador Contratado en régimen laboral. - La Ley 36/2014, de 26 de diciembre, de Presupuestos Generales del Estado para el año 2015, en tanto que contiene una serie de medidas restrictivas en materia de personal destinadas a contribuir a la corrección de la desviación del saldo presupuestario del conjunto de las Administraciones Públicas, y que es de aplicación también a las Universidades. Esto constituye un auténtico límite a la capacidad de auto-organización de la Universidad de Málaga en materia de recursos humanos, tanto en lo que se refiere a la creación, dotación y convocatoria de nuevas plazas de personal docente e investigador como también a la contratación temporal de profesorado. - La Ley 6/2014, de 30 de diciembre, del Presupuesto de la Comunidad Autónoma de Andalucía para el año 2015, en la que se contempla la regulación de la Oferta de Empleo Público, estableciéndose que a lo largo de 2015 no se procederá a la incorporación de nuevo personal en el sector público andaluz, salvo las excepciones amparadas en la legislación básica estatal, ni se procederá a la contratación de personal laboral temporal ni al nombramiento de personal estatutario temporal o de funcionario interino, salvo en casos excepcionales y para cubrir necesidades urgentes e inaplazables. Partiendo del POD del curso académico , en la elaboración del POD para el curso académico , oídas las sugerencias formuladas por los Centros y por los representantes del personal docente e investigador, han sido consideradas medidas que favorecerán el cumplimiento de objetivos incluidos en el Plan de Competitividad y en el Plan Estratégico de la Universidad de Málaga, especialmente los contemplados en el Área Estratégica: La excelencia en los procesos de enseñanza aprendizaje: el compromiso de la universidad con su alumnado. El POD se estructura en siete apartados. En el primer apartado se describen los criterios generales para determinar la participación académica, la estructura de grupos y la oferta de asignaturas en enseñanzas conducentes a la obtención de títulos universitarios oficiales. Los dos apartados siguientes están dedicados, respectivamente, a la definición del régimen del personal docente e investigador y cómputo de la docencia, y a la concreción de los supuestos que podrán dar lugar al reconocimiento de otras actividades como obligaciones docentes en el curso académico El cuarto apartado está dedicado a la planificación docente. En el quinto apartado se establecen los criterios y el procedimiento de asignación de docencia al profesorado, en el sexto se definen los criterios básicos para la dotación de plazas y para sustituciones del personal docente y, por último, en el séptimo apartado, se establece el ámbito temporal de este documento y se relacionan las normas que dejarán de estar vigentes desde su aprobación. 45 De acuerdo con todo lo anterior, el Consejo de Gobierno de la Universidad de Málaga, en sesión celebrada el día 27 de febrero de 2015, a propuesta del Vicerrectorado de Ordenación Académica y Profesorado y de la Dirección del Centro Internacional de Postgrado y Doctorado, una vez debatido el documento en la Comisión de Seguimiento del POD, reunida a tal efecto los días 5 y 23 de febrero, acuerda APROBAR el Plan de Ordenación Docente de la Universidad de Málaga para el curso académico , en los términos que, a continuación, se detallan. En todo el texto se utiliza la forma del masculino genérico, entendiéndose aplicable a personas de ambos sexos. 56 I. CRITERIOS GENERALES PARA DETERMINAR LA PARTICIPACIÓN ACADÉMICA, LA ESTRUCTURA DE GRUPOS Y LA OFERTA DE ASIGNATURAS Se entiende por participación académica de un área de conocimiento, el número de horas que, de acuerdo con los estándares que se definirán en el presente documento, resultarían necesarias para llevar a cabo la actividad docente en enseñanzas conducentes a la obtención de títulos oficiales de la Universidad de Málaga adscritas a la misma. En ningún caso computará, a efectos del cálculo de la participación académica de un área de conocimiento, la actividad docente desarrollada por su profesorado en enseñanzas conducentes a la obtención de títulos propios de la Universidad de Málaga. En los casos en los que las áreas de conocimiento se encuentren fraccionadas por estar integradas en más de un Departamento Universitario, la participación académica se calculará para cada fracción de las mismas Variables que intervienen en el cálculo de la participación académica de las asignaturas adscritas a áreas de conocimiento El Modelo de Financiación de las Universidades Públicas de Andalucía ( ), aprobado por acuerdo de 10 de julio de 2007 del Consejo de Gobierno andaluz y prorrogado durante el año 2015, por acuerdo del mismo órgano de 30 de diciembre de 2014, estipula que se calculará el acumulado en créditos a impartir por cada asignatura troncal y obligatoria, atendiendo a su experimentalidad, ciclo y rendimiento académico de los estudiantes según el número de opción de matrícula. Por consiguiente, para el cálculo de la participación académica de las asignaturas adscritas a las áreas de conocimiento se tendrán en cuenta las siguientes variables: - El número de estudiantes matriculados en cada asignatura. - El número de horas de actividad docente reconocido por crédito, en función del tipo de enseñanza. - El índice de experimentalidad asignado al área, o áreas, de conocimiento, a que se adscribe cada asignatura, de acuerdo con el Anexo I del presente documento. - El carácter experimental asociado a la titulación, de acuerdo con el Anexo II. - El número de créditos asignado a cada asignatura Estudiantes computables Una variable fundamental a tener en cuenta para el cálculo de la participación académica de las áreas de conocimiento es el número de estudiantes matriculados en las asignaturas a ellas adscritas. A partir de esta información se calcula el denominado número de estudiantes computables en cada asignatura, siguiendo el citado Modelo de Financiación, mediante la aplicación de la siguiente fórmula: ESTUDIANTES COMPUTABLES = A1 + 0,80 A2 + 0,50 A3 Donde: A1 = estudiantes en primera matrícula A2 = estudiantes en segunda matrícula A3 = estudiantes en tercera, o sucesivas, matrículas 67 Los alumnos en movilidad serán tenidos en cuenta como estudiantes computables, considerándose en primera matrícula en aquellas asignaturas que reciban 10 o más alumnos matriculados, para el caso de los grados, y con 5 o más para el caso de los Másteres Universitarios. Hasta tanto no se produzca la finalización del período de matriculación, la estimación del número de estudiantes matriculados se llevará a cabo a partir de los datos del curso académico anterior o, en su defecto, a partir de la oferta de plazas de nuevo ingreso propuesto para el correspondiente curso académico, si se trata de asignaturas de primer curso. Para asignaturas obligatorias, de segundo o posteriores cursos, incluidas las prácticas externas obligatorias y los Trabajos Fin de Grado o Máster, que se oferten por primera vez, se estimará un número de estudiantes igual al número de matriculados en la asignatura de mayor matrícula del curso precedente menos un 10%. Asimismo, para asignaturas optativas, incluidas las prácticas externas optativas, que se oferten por primera vez, se estimará un número de estudiantes igual al número de matriculados en la asignatura de mayor matrícula del curso precedente menos un 30% Número de horas de actividad docente por crédito El número de horas de actividad docente reconocido en el área de conocimiento a la que esté adscrita la asignatura se estimará en función de la modalidad de enseñanza de acuerdo con los siguientes criterios: - En enseñanzas conducentes a la obtención de títulos de Graduado no considerados de carácter experimental se estimará una participación de siete horas y treinta minutos por crédito en todas las asignaturas de la titulación, excluidas las prácticas externas y los Trabajos Fin de Grado. En enseñanzas conducentes a la obtención de títulos de Graduado considerados de carácter experimental, según el Anexo II, se estimará una participación de siete horas y treinta minutos por crédito en las asignaturas adscritas a áreas de conocimiento con índices de experimentalidad uno, dos o tres; y de diez horas por crédito en las asignaturas que estén adscritas a áreas de conocimiento con índices de experimentalidad cuatro, cinco o seis. De forma excepcional, de acuerdo con la Memoria de Verificación de los títulos, y previa solicitud motivada presentada por el Centro y autorizada por el Vicerrectorado de Ordenación Académica y Profesorado, se podrá estimar una participación de diez horas por crédito en asignaturas pertenecientes a títulos de Graduado en las que, de acuerdo con los criterios anteriormente especificados, le correspondiera una presencialidad de siete horas y treinta minutos, siempre que se programen dichas horas de actividades presenciales por crédito. Este aumento se tendrá en cuenta a efectos de la estimación de la participación académica del área de conocimiento al que esté adscrita la asignatura, pero no justificará un incremento de las necesidades docentes que conlleve la dotación de plazas de profesorado, mientras que persistan las restricciones legales en materia de contratación de personal. Por ello, en caso de programar estas actividades, se entiende que el área cuenta con profesorado suficiente y que, por tanto, el Decano/Director se hace responsable, junto con el Director del Departamento, de garantizar la impartición de la docencia planificada ante cualquier cambio imprevisto en la capacidad docente. 78 - En enseñanzas conducentes a la obtención de títulos oficiales de Máster Universitario y de Médico Especialista en Medicina de la Actividad Física y el Deporte, se estimará una participación académica de siete horas y treinta minutos por crédito. En aquellos Másteres Universitarios que se impartan en su totalidad en la modalidad no presencial se estimará una participación por asignatura de diez horas por crédito. De forma excepcional, de acuerdo con la Memoria de Verificación de los títulos, y previa solicitud motivada presentada por el Centro y autorizada por el Centro Internacional de Postgrado y Doctorado, se podrá estimar una participación de diez horas por crédito en asignaturas pertenecientes a títulos de Máster en las que, de acuerdo con los criterios anteriormente especificados, le correspondiera una presencialidad de siete horas y treinta minutos, siempre que se programen dichas horas de actividades presenciales por crédito. Este aumento se tendrá en cuenta a efectos de la estimación de la participación académica del área de conocimiento al que esté adscrita la asignatura, pero no justificará un incremento de las necesidades docentes que conlleve la dotación de plazas de profesorado, mientras que persistan las restricciones legales en materia de contratación de personal. Por ello, en caso de programar estas actividades, se entiende que el área cuenta con profesorado suficiente y que, por tanto, el Decano/Director se hace responsable, junto con el Director del Departamento, de garantizar la impartición de la docencia planificada ante cualquier cambio imprevisto en la capacidad docente Tipología y distribución de las actividades docentes presenciales A efectos de la estimación de la participación académica, hay que diferenciar entre dos tipos de actividades docentes presenciales, a saber: - Actividades docentes presenciales susceptibles de ser realizadas con el grupo completo de estudiantes (Grupo Grande). - Actividades docentes presenciales que, para su realización, requieren la segregación del grupo completo de estudiantes en grupos más pequeños (Grupo Reducido). En las enseñanzas conducentes a la obtención de títulos de Graduado, el porcentaje del total de horas de actividad docente a desarrollar en Grupo Grande y en Grupo Reducido se realizará en función del índice de experimentalidad asignado al área de conocimiento, según lo expresado en la tabla 1. Tabla 1. Porcentajes para estimar la participación académica, en función del tipo de grupo, según el índice de experimentalidad de las áreas en los títulos oficiales de Graduado. PORCENTAJE DE PORCENTAJE DE ÍNDICE DE ACTIVIDAD EN ACTIVIDAD EN GRUPO EXPERIMENTALIDAD GRUPO GRANDE REDUCIDO9 Por ejemplo, según lo expuesto en la tabla 1, una asignatura de 6 créditos, con 45 horas totales de actividad docente presencial, adscrita a un área con un índice de experimentalidad igual a 3, se estimará que destina el 72% de las 45 horas, 32,4 horas, a la actividad docente a desarrollar en Grupo Grande y, el 28% de las mismas, 12,6 horas, a la actividad en Grupo Reducido Grupos computables Para estimar el número de grupos computables que determinará la participación académica de cada asignatura, se dividirá el número de estudiantes computables por el tamaño máximo definido para el Grupo Grande y, en su caso, para los Grupos Reducidos. Al programar las correspondientes enseñanzas, los Centros deberán aplicar los estándares en cuanto al tamaño de grupos que a continuación se definirán. No obstante, en aras de una mejor organización docente de la titulación, se permitirá la excepcionalidad en el número de grupos, así como en la distribución de grupos grandes y reducidos, previa autorización del Vicerrectorado de Ordenación Académica e informe justificado del Decano/Director del Centro. Si un Centro planifica un mayor número de grupos que los computables, se entiende que cuenta con profesorado suficiente en las áreas de conocimiento que tienen adscrita la docencia implicada y que, por tanto, el Decano/Director se hace responsable, junto con los Directores de Departamento, de garantizar la impartición de la misma ante cualquier cambio imprevisto en la capacidad docente. En los casos excepcionales en los que se planifique un número menor de grupos que los computables, el Decano/Director del Centro elaborará un informe previo a la programación, que elevará al Vicerrectorado de Ordenación Académica, sobre las circunstancias particulares que justifican dicha reducción. El informe será tenido en cuenta para conseguir una adaptación progresiva de los recursos de que dispone el Centro a los referidos estándares. Todos los grupos y actividades planificadas deben contar con profesorado asignado para su realización, facultándose al Vicerrectorado de Ordenación Académica, al Centro Internacional de Postgrado y Doctorado y a la Inspección de Servicios para llevar a cabo las comprobaciones que consideren oportunas al respecto Tamaño de los Grupos Grandes En las enseñanzas conducentes a la obtención de títulos de Graduado y de Másteres Universitarios que habiliten para el ejercicio de profesiones reguladas, el tamaño de los Grupos Grandes se establece en setenta y dos alumnos computables. En las enseñanzas conducentes a la obtención de títulos de Máster Universitario distintas a las enunciadas en el párrafo anterior, a efecto de la estimación de la participación académica, todas las actividades serán consideradas a desarrollar en un único Grupo Grande, salvo excepciones que serán puntualmente autorizadas por el Centro Internacional de Postgrado y Doctorado, oída la Gerencia. Igualmente, en las enseñanzas conducentes a la obtención del título de Médico Especialista en Medicina de la Actividad Física y el Deporte, a efecto de la estimación de la participación académica, se considerará que las actividades se desarrollarán en un único Grupo Grande. 910 Tamaño de los Grupos Reducidos En las enseñanzas conducentes a la obtención de títulos de Graduado, el tamaño máximo de los Grupos Reducidos se establece en treinta alumnos computables. De forma excepcional, parte de las horas de actividad docente presencial de los Grados a realizar en Grupo Reducido se podrá organizar en Grupos Muy Reducidos (menor que treinta alumnos computables) en aquellas asignaturas que requieran la utilización de laboratorios o infraestructura y equipamientos especiales, previa solicitud motivada presentada por el Centro y autorizada por el Vicerrectorado de Ordenación Académica. Estas actividades se tendrán en cuenta a efectos de la estimación de la participación académica del área de conocimiento al que esté adscrita, pero no justificará un incremento de las necesidades docentes que conlleve la dotación de plazas de profesorado, mientras que persistan las restricciones legales en materia de contratación de personal. Por ello, en caso de programar estas actividades, se entiende que el área cuenta con profesorado suficiente y que, por tanto, el Decano/Director se hace responsable, junto con el Director del Departamento, de garantizar la impartición de la docencia planificada ante cualquier cambio imprevisto en la capacidad docente. En las enseñanzas conducentes a la obtención de títulos oficiales de Máster Universitario, así como en las enseñanzas conducentes a la obtención del título de Médico Especialista en Medicina de la Actividad Física y el Deporte, a efectos de la estimación de la participación académica, no se contempla la posibilidad de establecer Grupos Reducidos Cálculo de la participación académica de las asignaturas Una vez estimado el número de horas destinadas por cada asignatura a actividades docentes a realizar en Grupo Grande y en Grupo Reducido así como el número respectivo de grupos computables, la participación académica de las asignaturas, en horas, vendrá expresada por el resultado de aplicar la siguiente fórmula: PAa= (HGG x NGG) + (HGR x NGR) Donde: PAa = Participación académica asignatura, en horas HGG = Horas de actividad docente reconocida en Grupo Grande NGG = Número de Grupos Grandes HGR = Horas de actividad docente reconocida en Grupo Reducido NGR = Número de Grupos Reducidos La participación académica de la asignatura se incrementará en un veinticinco por ciento si la asignatura hubiera sido autorizada, de acuerdo con el procedimiento establecido, para ser impartida en un idioma distinto al castellano. No se considerarán a estos efectos las asignaturas que, por su naturaleza, deban impartirse en idiomas distintos al castellano. La participación académica de las asignaturas autorizadas por el Vicerrectorado de Ordenación Académica para la organización de Grupos Muy Reducidos, según lo expresado en el punto anterior, se incrementará en un 20% con respecto a la resultante de aplicar la formula anterior. 1011 Participación de más de un área de conocimiento en la docencia de una asignatura Cuando una asignatura esté adscrita a más de un área de conocimiento, la participación académica de la misma se repartirá de forma proporcional entre las mismas, en función de lo establecido en el correspondiente acuerdo de adscripción. Si las áreas a que estuviera adscrita una asignatura tuvieran diferente índice de experimentalidad, la participación académica de la misma será la que correspondería al área con mayor índice Cómputo de asignaturas optativas Las asignaturas optativas de las titulaciones de Graduado que no cuenten con un mínimo de diez estudiantes computables, no se tendrán en cuenta a efectos de la estimación de la participación académica del área de conocimiento que justifique un incremento de las necesidades docentes y suponga la dotación de nuevas plazas de profesorado, salvo que su oferta resulte imprescindible para el cumplimiento de la optatividad por parte de los estudiantes. El Centro no podrá ofertar en asignaturas optativas más de un veinte por ciento de la participación académica total de un área de conocimiento si dichas asignaturas están adscritas a áreas de conocimiento que cuentan con una ratio entre su participación académica y su capacidad docente igual o mayor que uno. En caso de programar más de un veinte por ciento, se entiende que cuenta con profesorado suficiente y que, por tanto, el Decano/Director se hace responsable, junto con el Director del Departamento, de garantizar la impartición de la docencia planificada ante cualquier cambio imprevisto en la capacidad docente. En el caso de las titulaciones de Máster Universitario, las asignaturas optativas que cuenten con menos de cinco alumnos matriculados no se tendrán en cuenta a efectos de la estimación de la participación académica del área de conocimiento Variables que intervienen en el cálculo de la participación académica de las prácticas externas Se reconocerán, a efectos de estimación de la participación académica, 0,16 horas por crédito y alumno en las prácticas externas de los planes de estudios de enseñanzas conducentes a la obtención de los títulos de Graduado y Máster Universitario. En la tabla 2 se exponen ejemplos del número de horas por alumno en función de los créditos de las asignaturas. El número de horas totales asignado a la asignatura se calculará multiplicando el número de horas reflejado en la citada tabla por el número de alumnos matriculados. 1112 Tabla 2. Reconocimiento en horas, a efectos de participación académica, de las prácticas externas en función de los créditos de las asignaturas. HORAS POR CRÉDITOS ALUMNO , Cuando las prácticas externas estén adscritas a más de un área de conocimiento, la participación académica se repartirá, de forma proporcional, entre las mismas, en función de lo establecido en el correspondiente acuerdo de adscripción Variables que intervienen en el cálculo de la participación académica de los trabajos de fin de estudios y labores de tutela de Tesis Doctorales Trabajos de Fin de Grado y Trabajo de Fin de Máster Se reconocerán, a efectos de estimación de la participación académica, 5 horas por alumno por cada 6 créditos (0,83 horas por crédito y alumno) en Trabajos Fin de Grado y Máster. En la tabla 3 se exponen ejemplos del número de horas por alumno en función de los créditos de las asignaturas. El número de horas totales asignado a la asignatura se calculará multiplicando el número de horas reflejado en la citada tabla por el número de alumnos matriculados. Tabla 3. Reconocimiento en horas, a efectos de participación académica, de los Trabajos Fin de Grado y Máster, en función de los créditos de las asignaturas. HORAS POR CRÉDITOS ALUMNO , Los Reglamentos de los Centros podrán determinar el número máximo de Trabajos Fin de Grado y Fin de Máster que un profesor podrá tutelar en el curso académico. Estos máximos, de estar determinados, serán independientes para cada Centro Proyectos Fin de Carrera Hasta la definitiva extinción de las enseñanzas conducentes a la obtención de títulos de Arquitecto, Ingeniero e Ingeniero Técnico, las labores de dirección de Proyectos Fin de Carrera serán reconocidas como carga lectiva del profesorado en el curso siguiente al de su defensa, previa petición al Vicerrectorado de Ordenación Académica. El profesorado podrá solicitar el reconocimiento de diez horas por cada proyecto defendido en la Universidad de Málaga y aprobado entre el día 1 de enero y 31 de diciembre del año anterior al de inicio del curso académico en que se produzca la solicitud. Las horas correspondientes a la dirección de los Proyectos Fin de Carrera serán 1213 sustraídas de la capacidad docente del profesorado en el curso académico en el que se efectúe la solicitud. Cuando un mismo Proyecto Fin de Carrera sea dirigido por varios profesores, las horas se repartirán a partes iguales, entre ellos. Como máximo, en el mismo curso académico, se podrá obtener, por la dirección de Proyectos Fin de Carrera, un reconocimiento del treinta por ciento del total de horas de actividad docente presencial que el respectivo profesor debe impartir en función de su categoría docente y dedicación (apartado 2.1.1). En cualquier caso, las respectivas Juntas de Centro podrán reducir el porcentaje máximo, limitando el número de Proyectos Fin de Carrera a dirigir por el profesorado implicado, en aras de una mejor organización de la docencia Participación de más de un área de conocimiento en los trabajos de fin de estudios Cuando un trabajo de fin de estudios esté adscrito a más de un área de conocimiento, la participación académica se repartirá, de forma proporcional, entre las mismas, en función de lo establecido en el correspondiente acuerdo de adscripción Labores de tutela de Tesis Doctorales Las labores de tutela de Tesis Doctorales de Programas de Doctorado de la Universidad de Málaga regulados por el RD 99/2011, durante el curso , tendrán un reconocimiento, a efectos de estimación de la participación académica, de 5 horas por alumno tutelado. Esta labor de tutela debe ser acreditada por el Centro Internacional de Postgrado y Doctorado. Como máximo, un mismo profesor tendrá reconocida la tutela de dos Tesis. 1314 II. RÉGIMEN DEL PERSONAL DOCENTE E INVESTIGADOR Y CÓMPUTO DE LA DOCENCIA Obligaciones del Personal Docente e Investigador Las obligaciones del personal docente e investigador de la Universidad de Málaga están reguladas por el Real Decreto 898/1985, de 30 de abril, sobre régimen del profesorado universitario. Según el citado Real Decreto, la duración de la jornada laboral de los profesores con régimen de dedicación a tiempo completo será la que se fije con carácter general para los funcionario de la Administración Pública del Estado, y se repartirán entre actividades docentes e investigadoras, así como de atención a las necesidades de gestión y administración de su Departamento, Centro o Universidad. La jornada de trabajo, en aplicación del Estatuto Básico del Empleado Público, establecida por el Real Decreto Ley 20/2011, de 21 de diciembre, supone una dedicación horaria de 37,5 horas semanales para todos los funcionarios públicos Régimen de dedicación a la actividad docente presencial De las citadas horas semanales, en virtud de la Resolución de 25 de septiembre de 2012 de la Secretaría General de Universidades, Investigación y Tecnología por la que se hace público el acuerdo adoptado por el Consejo Andaluz de Universidades el día 26 de Junio de 2012 (BOJA de 8 de octubre de 2012), que interpreta el Real Decreto-Ley 14/2012, de 20 de abril, de medidas urgentes de racionalización del gasto público en el ámbito educativo, se establece que con carácter general, el Personal Docente e Investigador (PDI) funcionario de las Universidades en régimen de dedicación a tiempo completo tendrá una dedicación de 240 horas anuales de docencia presencial por período docente 1. No obstante, esta dedicación podrá variar en función de la actividad investigadora reconocida, en función del número de sexenios y de si el último ha sido superado en los últimos seis años (en adelante, sexenio activo). Se considerarán para el curso académico como sexenios activos los obtenidos con efectos entre el 1 de enero de 2009 y el 1 de enero de Los sexenios concedidos con efecto de 1 de enero de 2015 serán tenidos en cuenta como activos en el curso académico , prolongándose esta situación, a efectos del POD, durante un período de seis años. Estas medidas facilitarán la organización docente previa al comienzo del curso académico, permitirán planificar adecuadamente las necesidades en materia de recursos humanos de las áreas de conocimiento y evitarán una nueva asignación docente al profesorado una vez iniciado el curso académico así como que se produzcan situaciones de necesidades docentes sobrevenidas, garantizando así una adecuada planificación de la actividad en los Departamentos. El régimen de dedicación del profesorado funcionario con dedicación a tiempo completo será el siguiente: a) Deberá dedicar a la función docente la parte de la jornada necesaria para impartir en cada período docente hasta 160 horas quien se encuentre en alguna de las siguientes situaciones: 1 Por período docente se debe entender la parte del período lectivo en el que se llevarán a cabo el desarrollo de la enseñanza presencial. La duración del período docente será de 30 semanas y la duración del período lectivo de 40 semanas. 1415 Profesores Titulares de Universidad, Profesores Titulares de Escuelas Universitarias, Catedráticos de Escuela Universitaria con tres o más evaluaciones positivas, siendo activo el último sexenio. Catedráticos de Universidad con cuatro evaluaciones positivas, siendo activo el último sexenio. En todo caso, cuando se hayan superado favorablemente cinco evaluaciones. b) Deberá dedicar a la función docente la parte de la jornada necesaria para impartir en cada período docente hasta 240 horas los Profesores Titulares de Universidad, Profesores Titulares de Escuelas Universitarias, Catedráticos de Escuela Universitaria con uno o dos sexenios y Catedráticos de Universidad con uno, dos o tres sexenios, siendo el último sexenio activo en todos los casos. c) Deberá dedicar a la función docente la parte de la jornada necesaria para impartir en cada período docente hasta 320 horas los Profesores Titulares de Universidad, Profesores Titulares de Escuelas Universitarias, Catedráticos de Escuela Universitaria o Catedráticos de Universidad que no cuenten con la evaluación positiva de al menos un sexenio o que el último sexenio no tenga la consideración de activo, es decir, que haya sido concedido con efectos del 1 de enero de 2008 o anterior. El profesorado funcionario con plaza asistencial vinculada, tanto si su régimen de dedicación es a tiempo completo o a tiempo parcial, deberá dedicar a la actividad docente presencial hasta 180 horas por período docente. El resto de profesorado funcionario con dedicación a tiempo parcial deberá dedicar a la actividad docente presencial el número de horas que se expresan en la tabla 4, en función del régimen de dedicación elegido. El régimen de dedicación del profesorado contratado con dedicación a tiempo completo, de acuerdo con lo establecido en la Resolución de 25 de septiembre de 2012 de la Secretaría General de Universidades, Investigación y Tecnología por la que se hace público el acuerdo adoptado por el Consejo Andaluz de Universidades el día 26 de Junio de 2012 (BOJA de 8 de octubre de 2012), será el siguiente: a) El profesorado ayudante doctor, dada su condición de personal en formación con contrato temporal, tendrá una dedicación de hasta 240 horas de docencia presencial a lo largo del período docente. b) El profesorado colaborador y el profesorado contratado doctor tendrán una dedicación igual que la descrita para los profesores titulares de universidad con dedicación a tiempo completo. c) El profesorado contratado doctor con carácter interino, y hasta tanto no puedan ser evaluados en su actividad investigadora por la CNEAI, tendrán una dedicación de hasta 240 horas de docencia presencial. El profesorado contratado con dedicación a tiempo parcial deberá dedicar a la actividad docente presencial el número de horas que se expresan en la tabla 4, en función del régimen de dedicación establecido en el correspondiente contrato. 1516 Tabla 4. Horas de actividad docente presencial por período docente del profesorado con dedicación a tiempo parcial. Horas de Tipo de dedicación Horas por docencia a tiempo parcial semana presencial horas horas horas horas horas 2 60 El profesorado con nombramiento de Emérito con dedicación equivalente a la de un Profesor Asociado de dos horas semanales tendrá una dedicación docente de 60 horas, en conformidad con el Acuerdo del Consejo de Gobierno de la Universidad de Málaga de 9 de Octubre de 2012, por el que se regulan y adaptan las condiciones de los nombramientos de Profesores Eméritos de esta Universidad. El resto del profesorado con nombramiento de Emérito con carácter Honorífico podrá colaborar en las tareas docentes e investigadoras que el Consejo de Departamento le asigne. El personal investigador contratado asumirá las horas de actividad docente presencial que se deriven de sus contratos y/o de las normas reguladoras de los mismos. Los Ayudantes podrán prestar colaboraciones docentes hasta un máximo de 60 horas por período docente y el Personal Investigador en Formación (PIF), entre 60 y 90 horas, según lo regulado en las bases de las respectivas convocatorias. El personal beneficiario del programa de incentivos a los agentes del sistema andaluz del conocimiento (tercera fase de la modalidad de formación de personal docente e investigador en áreas de conocimiento con necesidades docentes) podrán prestar colaboraciones docentes hasta 240 horas por período docente Tipos de actividad docente del profesorado Serán computables, a efectos del cumplimiento de las obligaciones docentes anteriormente descritas, las siguientes actividades: - La docencia en asignaturas que formen parte de planes de estudio de enseñanzas conducentes a títulos de carácter oficial y validez en todo el territorio nacional de Graduado y de Máster Universitario, incluidas las Prácticas Externas y los trabajos de fin de estudios. - Las labores de tutela de Tesis Doctoral de Programas de Doctorado de la Universidad de Málaga regulados por el RD 99/ La docencia en asignaturas de las enseñanzas conducentes al título de Médico Especialista de la Actividad Física y del Deporte. 1617 Dedicación a la actividad tutorial La dedicación del profesorado en relación con las horas semanales de actividades tutoriales se expone en la tabla 5. Esta dedicación abarcará todo el período lectivo. Tabla 5. Horas de actividad tutorial en función de la dedicación del profesorado. Tipo de dedicación Horas por semana de tutoría Tiempo completo 6 Plaza Asistencial Vinculada horas horas horas horas horas 2 El profesorado puede optar por realizar la totalidad de horas de actividad tutorial de forma presencial, o combinar la modalidad presencial con la virtual. En estos casos, se podrá dedicar hasta un máximo de un tercio de las horas a tutorías virtuales. El profesorado deberá indicar, en la fase de programación docente, el horario que destinará tanto a la actividad tutorial presencial como, si la hubiere, a la virtual. En esta última, el profesorado estará obligado a atender al alumnado a través de alguno de los recursos que se indican a continuación, al menos, en el horario establecido para ello en el período docente. Para acreditar la realización de la tutoría virtual el profesorado deberá utilizar regularmente, al menos, uno de los siguientes recursos del Campus Virtual de la Universidad de Málaga: a) Correo interno del Campus Virtual: sistema de mensajería interna del Campus Virtual que permite intercambiar mensajes entre los participantes dentro del espacio de la asignatura. b) Foros: espacio que se activa en el Campus Virtual destinado a la información y debate entre los participantes de una asignatura sin necesidad de que todos estén conectados simultáneamente. Cada intervención queda registrada con el nombre del autor y fecha para que se pueda seguir el debate dentro del espacio de la asignatura. c) Chat del Campus Virtual: comunicación on-line realizada entre el profesorado y el alumnado de solo texto. d) Seminarios Virtuales: sistema de comunicación on-line de Campus Virtual con audio, vídeo y con la posibilidad de utilizar una pizarra común y compartir el escritorio del presentador. El Director del Departamento recibirá del Vicerrectorado de Ordenación Académica un informe semestral de la actividad realizada en el Campus Virtual por cada profesor que desarrolle tutoría virtual. 1718 III. RECONOCIMIENTO DE OTRAS ACTIVIDADES COMO OBLIGACIONES DOCENTES En virtud de la Resolución de 25 de septiembre de 2012 de la Secretaría General de Universidades, Investigación y Tecnología por la que se hace público el acuerdo adoptado por el Consejo Andaluz de Universidades el día 26 de Junio de 2012 (BOJA de 8 de octubre de 2012), se adoptan diferentes medidas transitorias de reconocimiento de la obligación docente por diversas actividades, en el ámbito de la autonomía universitaria expresada en el marco constitucional y en la Ley Orgánica 4/2007, de 12 de abril, por la que se modifica la Ley Orgánica 6/2001, de 21 de diciembre, de Universidades. Los reconocimientos van dirigidos a incentivar la dedicación del profesorado a otras actividades consideradas fundamentales para garantizar las funciones esenciales de la Universidad, como son la investigación, transferencia del conocimiento, internacionalización, gestión y actividades complementarias a la docencia. Asimismo, están relacionados con los objetivos del Plan Estratégico de la Universidad de Málaga centrados en incentivar la productividad investigadora, fortalecer la transferencia del conocimiento, mejorar la coordinación docente, potenciar el uso innovador de las tecnologías de la información y comunicación en la docencia, incentivar la participación del profesorado en los planes anuales de formación continua y en los programas de innovación educativa, favorecer la internacionalización de la Universidad, etc. En cualquier caso, es necesario subrayar que en cumplimiento de la Ley 6/2014, de 30 de diciembre, del Presupuesto de la Comunidad Autónoma de Andalucía para el año 2015 y de la Ley 36/2014, de 26 de diciembre, de Presupuestos Generales del Estado para el año 2015, la aplicación de los reconocimientos de otras actividades como obligaciones docentes, que suponen reducciones en la actividad docente del profesorado, en ningún caso, podrán dar lugar por sí mismas a la contratación de nuevo personal con carácter temporal, ni a la determinación de necesidades docentes estructurales, exceptuando las referidas en los Estatutos de la Universidad de Málaga y en la legalidad vigente. Será requisito imprescindible para obtener estos reconocimientos, estar acogido a un régimen de dedicación a tiempo completo y formular la correspondiente solicitud en los plazos y de acuerdo con el procedimiento que establezca el Vicerrectorado de Ordenación Académica. En ningún caso podrán obtener reconocimiento de otras actividades como obligaciones docentes los Ayudantes, los Profesores Asociados y Profesores Sustitutos Interinos, el Personal Investigador Contratado (Programas Ramón y Cajal y Juan de la Cierva), los Profesores Eméritos, ni el Personal Investigador en Formación. Los reconocimientos de otras actividades como obligaciones docentes serán de aplicación sobre el régimen de dedicación a la actividad docente presencial recogido en el apartado 2.1.1, con los límites expresados en el apartado F de este epígrafe. Estos reconocimientos, no serán de aplicación a la dedicación de la actividad tutorial, que en ningún caso se verá afectada por los mismos. 1819 A.- Gestión académica y representación de los trabajadores A.1.- Por desempeñar cargos académicos en la Universidad de Málaga De acuerdo con lo establecido en el artículo 96 de los Estatutos de la Universidad de Málaga y en diversos acuerdos de Consejo de Gobierno, los cargos académicos que figuran en la tabla 6 podrán tener una reducción docente igual a la correspondiente fracción señalada en la referida tabla. Tabla 6. Reconocimiento de actividad docente en función del cargo académico. Cargos académicos Fracción de reconocimiento Rector 1 Vicerrectores 4/5 Secretario General 4/5 Delegado de la Rectora para el Campus de Excelencia Internacional "Andalucía 4/5 Tech" Director de la Inspección de los Servicios 4/5 Director del Plan Estratégico y Responsabilidad Social 4/5 Director del Centro Internacional de Postgrado y Doctorado 4/5 Decanos de Facultades y Directores de Escuelas 4/5 Director de la Escuela de Doctorado 4/5 Directores de Centros de I + D 4/5 Directores de Secretariado 2/5 Subdirector de la Inspección de Servicios 2/5 Defensor Adjunto de la Comunidad Universitaria 2/5 Directores de Departamento 2/5 Directores de Institutos Universitarios 2/5 Secretarios de Facultades y Escuelas 2/5 Vicesecretarios de Facultades y Escuelas 2/5 Vicedecanos de Facultades y Subdirectores de Escuelas 2/5 Defensor de la Comunidad Universitaria 1 El desempeño de cargos académicos fuera de la Universidad de Málaga, cuando persista la situación de servicio activo en la misma, podrá generar el derecho a reconocimiento de función docente en la cuantía establecida en la normativa correspondiente. A.2.- Por desempeñar funciones de representación de los trabajadores o asimilados De acuerdo con lo establecido en el Estatuto Básico del Empleado Público (Ley 7/2007, de 12 de abril), el texto refundido de la Ley del Estatuto de los Trabajadores (Real Decreto Legislativo 1/1995, de 24 de marzo), el I Convenio Colectivo del Personal Docente e Investigador con contrato laboral de las Universidades Públicas de Andalucía y la normativa en vigor aplicable a los funcionarios de los Cuerpos Docentes Universitarios, por el desempeño de funciones de representación de los trabajadores corresponde una reducción docente en la cuantía estipulada en la tabla 7. 1920 Tabla 7. Reconocimiento de actividad docente por ejercer funciones de representación de los trabajadores. Función de representación de los trabajadores Reconocimiento Miembros de la Junta de Personal Docente e Investigador (JPDI) 60 horas Miembros del Comité de Empresa 60 horas Miembros de la Comisión Permanente del Comité de Empresa o de la Junta de 90 horas PDI Delegados sindicales 60 horas Delegados de Prevención / Presidente del Comité de Conflictos y Riesgos 75 horas Psicosociales Los miembros del Comité de Empresa o de la Junta de Personal Docente e Investigador que, a su vez, sean Delegados de Prevención, podrán obtener reducción por ambos conceptos. A.3.- Participación en acciones relacionadas con programas de movilidad estudiantil Los tutores académicos de movilidad estudiantil a los que se refiere el artículo 4 de las Normas Reguladoras de movilidad Estudiantil de la Universidad de Málaga tendrán un reconocimiento según lo establecido en la tabla 8. Tabla 8. Reconocimiento de actividad docente en función del número de alumnos tutelados en movilidad. Nº de alumnos tutelados Horas de reconocimiento horas horas horas horas A.4.- Coordinación de Máster Universitario o Programa de Doctorado La coordinación, durante el curso , de un Máster Universitario o de un Programa de Doctorado de la Universidad de Málaga regulado por el Real Decreto 99/2011 dará lugar a un reconocimiento de 40 horas de función docente, siempre que no sea ejercida por un cargo académico. La coordinación, durante el curso , de un Programa de Doctorado, regulado por el R.D. 1393/2007 tendrá un reconocimiento de 20 horas de función docente, siempre que no sea ejercida por un cargo académico. Cuando la labor de coordinación de un Máster o de un Programa de Doctorado sea compartida por más de un profesor, las horas aludidas se repartirán, a partes iguales, entre ellos. Los Másteres que conduzcan a títulos que habiliten para el ejercicio de actividades profesionales reguladas en España podrán tener un tratamiento especial en cuanto a reconocimiento y número de coordinadores, previo análisis del Centro Internacional de Postgrado y Doctorado. A.5.- Coordinación de Titulaciones de Graduado La coordinación de una titulación de Graduado de la Universidad de Málaga, durante el curso , conllevará un reconocimiento de función docente según el número de alumnos de nuevo ingreso matriculados en el curso , tal como se refleja en la tabla 9. Cuando se trate de una titulación 20 Mostrar más
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 Resolución 
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 REAL DECRETO 
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 Artículo 1
 Resolución 

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 Real Decreto 
 RESOLUCIÓN 
 Resolución