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Timestamp: 2017-03-28 19:41:47+00:00

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Currículo Ámbito Científico Tecnológico Diversificación - FiQuiPedia
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Currículo Ámbito Científico Tecnológico Diversificación
Desarrollado en ORDEN 4265/2007, de 2 de agosto, B.O.C.M. Núm. 198 de MARTES 21 DE AGOSTO DE 2007Contenidos1 Objetivos (son comunes a 1º y 2º: de todo el programa de diversificación)2 Contenidos2.1 Primer curso2.1.1 CIENCIAS DE LA NATURALEZA2.1.2 MATEMÁTICAS2.1.3 TECNOLOGÍAS2.2 Segundo curso2.2.1 CIENCIAS DE LA NATURALEZA2.2.2 MATEMÁTICAS2.2.3 TECNOLOGÍAS3 Criterios de evaluación (son comunes a 1º y 2º: de todo el programa de diversificación)Objetivos (son comunes a 1º y 2º: de todo el programa de diversificación)1.
Incorporar al lenguaje y a los modos de argumentación habituales las formas elementales de expresión científico-matemática con el fin de comunicarse de manera clara, concisa y precisa.2. Utilizar técnicas sencillas y autónomas de recogida de datos, familiarizándose con las que
proporcionan las tecnologías de la información y la comunicación, sobre
fenómenos y situaciones de carácter científico y tecnológico.3. Participar en la realización de actividades científicas y en la resolución de problemas sencillos.4.
Utilizar los conocimientos adquiridos sobre las Ciencias de la Naturaleza para comprender y analizar el mundo físico que nos rodea.5. Adquirir conocimientos sobre el funcionamiento del organismo humano para desarrollar y afianzar hábitos de cuidado y saludcorporal.6. Aplicar con soltura y adecuadamente las herramientas matemáticas adquiridas a situaciones de la vida diaria.7.
Utilizar procedimientos demedida y realizar el análisis de los datos obtenidos mediante el uso de distintas clases de números y la selección de los cálculos apropiados.8. Identificar las formas planas o espaciales que se presentan en la vida diaria y analizar las propiedades
y relaciones geométricas entreellas.9. Utilizar de forma adecuada los distintos medios tecnológicos (calculadoras, ordenadores, etcétera) tanto para realizar cálculos como para tratar y representar informaciones de índole diversa.10. Disponer de destrezas técnicas y
conocimientos básicos para el análisis, diseño, elaboración y manipulación de forma segura y precisa de materiales, objetos y sistemas
tecnológicos.11. Conocer y valorar las interacciones de la ciencia y
la tecnología con la sociedad y el medio ambiente, incidiendo en la necesidadde búsqueda y aplicación de soluciones a los problemas a los que se enfrenta actualmente la humanidad.12. Reconocer y valorar las aportaciones de la ciencia para la mejora de las condiciones de vida de los seres humanos.13. Potenciar como valores positivos el esfuerzo personal y la autoestima en el propio proceso de aprendizaje.ContenidosPrimer curso
- Utilización de estrategias propias del trabajo
científico como el planteamiento de problemas y discusión de su interés, la
formulación y puesta a prueba de hipótesis y la interpretación de los
resultados. El informe científico. Análisis de datos organizados en tablas y
- Búsqueda y selección de información de carácter
científico utilizando las tecnologías de la información y comunicación y otras
- Interpretación de información de carácter
científico y utilización de dicha información para formarse una opinión propia,
expresarse con precisión y argumentar sobre problemas relacionados con la
naturaleza. La notación científica.
- Valoración de las aportaciones de las ciencias de
la naturaleza para dar respuesta a las necesidades de los seres humanos y
mejorar las condiciones de su existencia, así como para apreciar y disfrutar de
la diversidad natural y cultural, participando en su conservación, protección y
- Utilización correcta de los materiales,
sustancias e instrumentos básicos de un laboratorio. Carácter aproximado de la
medida. Sistema internacional de unidades. El respeto por las normas de
- La organización general del cuerpo humano: La célula,
tejidos, órganos, sistemas y aparatos.
concepto de salud y el de enfermedad. Los factores determinantes de la salud.
enfermedad y sus tipos. Higiene y prevención de las enfermedades.
inmunitario. Vacunas. El trasplante y donación de células, órganos y sangre.
físicos y psíquicos en la adolescencia. - Los
ciclo menstrual. Relación con la fecundidad. - Fecundación,
embarazo y parto. - Principales
métodos anticonceptivos. - La
respuesta sexual humana. Sexo y sexualidad. Salud e higiene sexual.
funciones de nutrición. - El
aparato digestivo. Principales enfermedades.
alimenticios saludables. Dietas equilibradas. - Prevención
de las enfermedades provocadas por malnutrición. Otros aparatos que intervienen en la nutrición:
Respiratorio, circulatorio y excretor
más frecuentes y su prevención.
percepción: Los órganos de los sentidos; su cuidado e higiene.
coordinación y el sistema nervioso: Organización y función.
control interno del organismo: El sistema endocrino.
endocrinas y su funcionamiento. Sus principales alteraciones.
aparato locomotor. Análisis de las lesiones más frecuentes y su prevención. Salud mental
que repercuten en la salud mental en la sociedad actual. - Las
sustancias adictivas: El tabaco, el alcohol y otras drogas. Problemas
asociados. - Actitud
responsable ante conductas de riesgo para la salud.
Bloque 3. Energía y electricidad
tradicionales. - Energías
alternativas. - Fuentes
de energía renovables. - Conservación
y degradación de la energía.
eléctricas de la materia. - Las
cargas eléctricas y su interacción. - La
energía eléctrica. Conductores y aislantes. Circuitos eléctricos sencillos. - La
electricidad en casa. El ahorro energético.
- Planificación y utilización de estrategias en
la resolución de problemas tales como el recuento exhaustivo, la inducción o la
búsqueda de problemas afines, y comprobación del ajuste de la solución a la
- Descripción verbal de relaciones cuantitativas
y espaciales, y procedimientos de resolución utilizando la terminología
- Interpretación de mensajes que contengan
informaciones de carácter cuantitativo o simbólico o sobre elementos o
- Confianza en las propias capacidades para
afrontar problemas, comprender las relaciones matemáticas y tomar decisiones a
- Perseverancia y flexibilidad en la búsqueda de
soluciones a los problemas y en la mejora de las encontradas. Utilización de
herramientas tecnológicas para facilitar los cálculos de tipo numérico,
algebraico o estadístico, las representaciones funcionales y la comprensión de
- Números decimales y fracciones. Transformación
de fracciones en decimales y viceversa. Números decimales exactos y periódicos.
Fracción generatriz.
- Operaciones con fracciones y decimales. Cálculo
aproximado y redondeo. Cifras significativas. Error absoluto y relativo.
Utilización de aproximaciones y redondeos en la resolución de problemas de la
vida cotidiana con la precisión requerida por la situación planteada.
- Potencias de exponente entero. Significado y
uso. Su aplicación para la expresión de números muy grandes y muy pequeños.
Operaciones con números expresados en notación científica. Uso de la
en la recta numérica. Comparación de fracciones.
de sucesiones numéricas. Progresiones aritméticas y geométricas.
recurrentes. Las progresiones como sucesiones recurrentes.
de situaciones del lenguaje verbal al algebraico.
de expresiones algebraicas. Igualdades notables.
- Resolución de ecuaciones de primer grado con
una incógnita. Sistemas de dos ecuaciones lineales con dos incógnitas.
- Resolución de problemas mediante la utilización
de ecuaciones, sistemas y otros métodos personales. Valoración de la precisión,
simplicidad y utilidad del lenguaje algebraico para resolver diferentes
Bloque 7. Geometría
de figuras a partir de ciertas propiedades. Lugar geométrico.
- Aplicación de los teoremas de Tales y Pitágoras
a la resolución de problemas geométricos y del medio físico. - Traslaciones, simetrías y giros en el plano.
Elementos invariantes de cada movimiento.
de simetría en los poliedros.
- Reconocimiento de los movimientos en la
naturaleza, en el arte y en otras construcciones humanas. - Coordenadas geográficas y husos horarios.
Interpretación de mapas y resolución de problemas asociados.
Bloque 8. Funciones y gráficas
- Análisis y descripción cualitativa de gráficas
que representan fenómenos del entorno cotidiano y de otras materias.
- Análisis de una situación a partir del estudio
de las características locales y globales de la gráfica correspondiente:
Dominio, continuidad, monotonía, extremos y puntos de corte. Uso de las
tecnologías de la información para el análisis conceptual y reconocimiento de
propiedades de funciones y gráficas.
- Formulación de conjeturas sobre el
comportamiento del fenómeno que representa una gráfica y su expresión
- Análisis y comparación de situaciones de
dependencia funcional dadas mediante tablas y enunciados. Utilización de
modelos lineales para estudiar situaciones provenientes de los diferentes
ámbitos de conocimiento y de la vida cotidiana, mediante la confección de la
tabla, la representación gráfica y la obtención de la expresión algebraica.
- Obtención de la expresión algebraica de
funciones lineales y afines a partir de diferentes datos.
Bloque 9. Estadística y probabilidad
- Necesidad, conveniencia y representatividad de
una muestra. Métodos de selección aleatoria y aplicaciones en situaciones
- Atributos y variables discretas y continuas.
- Construcción de la gráfica adecuada a la
naturaleza de los datos y al objetivo deseado.
moda, cuartiles y mediana. Significado, cálculo y aplicaciones.
- Análisis de la dispersión: Rango y desviación
típica. Interpretación conjunta de la media y la desviación típica.
- Utilización de las medidas de centralización y
dispersión para realizar comparaciones y valoraciones. Crítica de la
información de índole estadística.
- Utilización de la calculadora y la hoja de
cálculo para organizar los datos, realizar cálculos y generar las gráficas más
- Experiencias aleatorias. Sucesos y espacio
muestral. Utilización del vocabulario adecuado para describir y cuantificar
situaciones relacionadas con el azar.
- Cálculo de probabilidades mediante la regla de
Laplace. Formulación y comprobación de conjeturas sobre el comportamiento de
fenómenos aleatorios sencillos.
de la probabilidad mediante la simulación o experimentación.
- Utilización de la probabilidad para tomar
decisiones fundamentadas en diferentes contextos. Reconocimiento y valoración
de las matemáticas para interpretar, describir y predecir situaciones
- Instalación de programas y realización de
tareas básicas de mantenimiento del sistema. Acceso a recursos compartidos en
redes locales y puesta a disposición de los mismos.
- Sistemas sencillos de representación. Vistas y
perspectivas. Proporcionalidad entre dibujo y realidad. Escalas. Acotación.
a los plásticos: Clasificación. Obtención. Propiedades características. - Técnicas básicas para el trabajo con plásticos.
Herramientas y uso seguro de las mismas.
de construcción: Pétreos, cerámicos. Propiedades características. Segundo curso
Bloque 1. La actividad humana y el medio ambiente
recursos naturales: Definición y clasificación. - Importancia
del uso y gestión sostenible de los recursos hídricos. - La
potabilización del agua y los sistemas de depuración. - Utilización de técnicas sencillas para conocer
el grado de contaminación y depuración del aire y del agua.
- Los residuos y su gestión. Valoración del
impacto de la actividad humana en los ecosistemas. Análisis crítico de las
intervenciones humanas en el medio.
- Valoración de la necesidad de cuidar del medio
ambiente y adoptar conductas solidarias y respetuosas con él.
Bloque 2. Transformaciones geológicas debidas a la
energía solar en la tierra. - La
atmósfera como filtro de la energía solar: Su estructura y dinámica.
de mapas del tiempo sencillos.
de los agentes geológicos externos. - Alteraciones
de las rocas producidas por la atmósfera: La meteorización.
geológica del viento y del hielo. - Acción
geológica de las aguas superficiales y subterráneas.
y sobreexplotación de acuíferos.
marina: Corrientes, mareas y olas. Acción geológica del mar.
rocas sedimentarias: Formación y clasificación. - Explotación y utilización del carbón, del
petróleo y del gas natural. Consecuencias de su agotamiento.
Bloque 3. Diversidad y unidad de estructura de la
materia y sus estados de agregación: Sólido, líquido y gaseoso. - Teoría
cinética y cambios de estado. - Sustancias puras y mezclas. Métodos de
separación de mezclas. Disoluciones. Sustancias simples y compuestas.
atómica. Partículas constituyentes del átomo. - Utilización
de modelos. - Introducción
al concepto de elemento químico. - Uniones
entre átomos: Moléculas. - Fórmulas y nomenclatura de las sustancias más
corrientes según las normas de la IUPAC. - Masas
atómicas y moleculares. Isótopos: Concepto y aplicaciones.
Bloque 4. Los cambios químicos
macroscópica de las reacciones químicas.
químicas y su ajuste.
experimental de algunos cambios químicos.
de oxidación y de combustión.
- La química y el medioambiente: Efecto
invernadero, lluvia ácida, destrucción de la capa de ozono, contaminación de
aguas y tierras. MATEMÁTICAS
Bloque 5. Contenidos comunes
- Planificación y utilización de procesos de
razonamiento y estrategias de resolución de problemas, tales como la emisión y
justificación de hipótesis o la generalización.
- Expresión verbal de argumentaciones, relaciones
cuantitativas y espaciales, y procedimientos de resolución de problemas con la
precisión y rigor adecuados a la situación.
argumentaciones o informaciones de carácter cuantitativo o sobre elementos o
Bloque 6. Números
- Interpretación y utilización de los números y las
operaciones en diferentes contextos, eligiendo la notación y precisión más
- Proporcionalidad directa e inversa. Aplicación a
la resolución de problemas de la vida cotidiana.
- Los porcentajes en la economía. Aumentos y
disminuciones porcentuales. Porcentajes sucesivos. Interés simple y compuesto.
- Uso de la hoja de cálculo para la organización de
cálculos asociados a la resolución de problemas cotidianos y financieros.
Significado y diferentes formas de expresar un intervalo.
de números en la recta numérica.
Bloque 7. Álgebra
- Manejo de expresiones literales para la obtención
de valores concretos en fórmulas y ecuaciones en diferentes contextos.
de ecuaciones de segundo grado y de problemas asociados.
- Resolución gráfica y algebraica de los sistemas
de ecuaciones. Resolución de problemas cotidianos y de otras áreas de
conocimiento mediante ecuaciones y sistemas.
- Resolución de otros tipos de ecuaciones mediante
ensayo-error o a partir de métodos gráficos con ayuda de los medios
Bloque 8. Geometría
- Aplicación de la semejanza de triángulos y de los
teoremas de Pitágoras y de Tales para la obtención indirecta de medidas.
- Utilización de otros conocimientos geométricos en
la resolución de problemas del mundo físico: Medida y cálculo de longitudes,
áreas, volúmenes, etcétera.
Bloque 9. Funciones y gráficas
- Interpretación de un fenómeno descrito mediante
un enunciado, tabla, gráfica o expresión analítica. Análisis de resultados.
- La tasa de variación media como medida de la
variación de una función en un intervalo. Análisis de distintas formas de
crecimiento en tablas, gráficas y enunciados verbales.
- Estudio y utilización de otros modelos
funcionales no lineales: Exponencial y cuadrática. Utilización de tecnologías
de la información para su análisis.
Bloque 10. Estadística y probabilidad
- Identificación de las fases y tareas de un
estudio estadístico a partir de situaciones concretas cercanas al alumnado.
elemental de la representatividad de las muestras estadísticas.
- Gráficas estadísticas: Gráficas múltiples,
diagramas de caja. Uso de la hoja de cálculo.
dispersión para realizar comparaciones y valoraciones. Experiencias compuestas.
Utilización de tablas de contingencia y diagramas de árbol para el recuento de
casos y la asignación de probabilidades.
- Utilización del vocabulario adecuado para
describir y cuantificar situaciones relacionadas con el azar.
Bloque 11. Proceso de resolución de problemas
técnicos necesarios para la elaboración de un proyecto. - Diseño, planificación y construcción de
prototipos mediante el uso de materiales, herramientas y técnicas estudiadas.
- Empleo de herramientas informáticas, gráficas y
de cálculo, para la elaboración, desarrollo y difusión del proyecto.
y valoración de las condiciones del entorno de trabajo.
Bloque 12. Electricidad y electrónica
eléctrico: Magnitudes eléctricas básicas. Simbología. Ley de Ohm.
en serie, paralelo, mixto.
eléctrico: Corriente alterna y corriente continua.
eléctricos sencillos: Circuitos mixtos. Inversor del sentido de giro.
de la corriente eléctrica: Electromagnetismo. Aplicaciones.
- Aparatos de medida básicos: Voltímetro,
amperímetro, polímetro. Realización de medidas sencillas.
Bloque 13. Tecnologías de la comunicación. Internet
- El ordenador como medio de comunicación intergrupal:
Comunidades y aulas virtuales. Internet.
- Actitud crítica y responsable hacia la propiedad
y la distribución del software y de la información: Tipos de licencias de uso y
Criterios de evaluación (son comunes a 1º y 2º: de todo el programa de diversificación)
1. Determinar las características del trabajo
científico a través del análisis de algunos problemas científicos o
tecnológicos de actualidad.
2. Describir las interrelaciones existentes en la
actualidad entre sociedad, ciencia y tecnología. 3. Describir los aspectos básicos del aparato reproductor,
diferenciando entre sexualidad y reproducción. 4. Conocer el funcionamiento de los métodos de control
de natalidad y valorar el uso de métodos de prevención de enfermedades de
transmisión sexual. 5. Determinar los órganos y aparatos humanos implicados
en las funciones vitales, establecer relaciones entre las diferentes funciones
del organismo y los hábitos saludables.
6. Explicar los procesos fundamentales de la digestión
y asimilación de los alimentos, utilizando esquemas y representaciones gráficas,
y justificar, a partir de ellos, los hábitos alimenticios saludables,
independientes de prácticas consumistas inadecuadas. 7. Explicar la misión integradora del sistema nervioso
y enumerar algunos factores que lo alteran. 8. Localizar los principales huesos y músculos que
integran el aparato locomotor. 9. Razonar ventajas e inconvenientes de las diferentes
fuentes energéticas. Enumerar medidas que contribuyen al ahorro colectivo o
individual de energía. Explicar por qué la energía no puede reutilizarse sin
10. Resolver ejercicios numéricos de circuitos
sencillos. Saber calcular el consumo eléctrico en el ámbito doméstico.
11. Recopilar información procedente de fuentes
documentales y de Internet acerca de la influencia de las actuaciones humanas
sobre diferentes ecosistemas: Efectos de la contaminación, desertización,
disminución de la capa de ozono, agotamiento de recursos y extinción de
especies; analizar dicha información y argumentar posibles actuaciones para
evitar el deterioro del medio ambiente y promover una gestión más racional de
los recursos naturales. Estudiar algún caso de especial incidencia en nuestra
12. Relacionar la desigual distribución de la energía
en la superficie del planeta con el origen de los agentes geológicos externos.
13. Identificar las acciones de dichos agentes en el
modelado del relieve terrestre.
14. Reconocer las principales rocas sedimentarias.
15. Describir las características de los estados
sólido, líquido y gaseoso. Explicar en qué consisten los cambios de estado,
empleando la teoría cinética. 16. Diferenciar entre elementos, compuestos y mezclas,
así como explicar los procedimientos químicos básicos para su estudio. 17. Distinguir entre átomos y moléculas. Indicar las
características de las partículas componentes de los átomos. Diferenciar los
elementos. 18. Formular y nombrar algunas sustancias importantes.
Indicar sus propiedades. 19. Discernir entre cambio físico y químico. Comprobar
que la conservación de la masa se cumple en toda reacción química. Escribir y
ajustar correctamente ecuaciones químicas sencillas. 20. Explicar los procesos de oxidación y combustión,
analizando su incidencia en el medio ambiente.
21. Manejo de instrumentos de medida sencillos:
balanza, probeta, bureta, termómetro. Conocer y aplicar las medidas del SI.
22. Utilizar los distintos tipos de números y
operaciones, junto con sus propiedades, para recoger, transformar e
intercambiar información y resolver problemas relacionados con la vida diaria.
23. Aplicar porcentajes y tasas a la resolución de
problemas cotidianos y financieros, valorando la oportunidad de utilizar la
hoja de cálculo en función de la cantidad y complejidad de los números.
24. Expresar mediante el lenguaje algebraico una
propiedad o relación dada mediante un enunciado y observar regularidades en
secuencias numéricas obtenidas de situaciones reales mediante la obtención de
la ley de formación y la fórmula correspondiente, en casos sencillos.
25. Resolver problemas de la vida cotidiana en los que
se precise el planteamiento y resolución de ecuaciones de primer y segundo
grado o de sistemas de ecuaciones lineales con dos incógnitas.
26. Reconocer las transformaciones que llevan de una
figura geométrica a otra mediante los movimientos en el plano y utilizar dichos
movimientos para crear sus propias composiciones y analizar, desde un punto de
vista geométrico, diseños cotidianos, obras de arte y configuraciones presentes
27. Utilizar instrumentos, fórmulas y técnicas
apropiadas para obtener medidas directas e indirectas en situaciones reales.
28. Utilizar modelos lineales para estudiar diferentes
situaciones reales expresadas mediante un enunciado, una tabla, una gráfica o
una expresión algebraica.
29. Identificar relaciones cuantitativas en una
situación y determinar el tipo de función que puede representarlas.
30. Analizar tablas y gráficos que representen
relaciones funcionales asociadas a situaciones reales para obtener información
31. Elaborar e interpretar informaciones estadísticas
teniendo en cuenta la adecuación de las tablas y gráficas empleadas, y analizar
si los parámetros son más o menos significativos.
32. Elaborar e interpretar tablas y gráficos
estadísticos, así como los parámetros estadísticos más usuales correspondientes
a distribuciones discretas y continuas, y valorar cualitativamente la
representatividad de las muestras utilizadas.
33. Hacer predicciones sobre la posibilidad de que un
suceso ocurra a partir de información previamente obtenida de forma empírica o
como resultado del recuento de posibilidades, en casos sencillos.
34. Aplicar los conceptos y técnicas de cálculo de
probabilidades para resolver diferentes situaciones y problemas de la vida
35. Planificar y utilizar procesos de razonamiento y
estrategias diversas y útiles para la resolución de problemas, tales como el
recuento exhaustivo, la inducción o la búsqueda de problemas afines y comprobar
el ajuste de la solución a la situación planteada.
36. Expresar verbalmente con precisión razonamientos,
relaciones cuantitativas e informaciones que incorporen elementos matemáticos,
valorando la utilidad y simplicidad del lenguaje matemático para ello.
37. Instalar programas y realizar tareas básicas de
mantenimiento informático. Utilizar y compartir recursos en redes locales.
38. Utilizar vistas, perspectivas, escalas, acotación
y normalización para plasmar y transmitir ideas tecnológicas y representar
objetos y sistemas técnicos.
39. Conocer las propiedades básicas de los plásticos
como materiales técnicos, su clasificación, sus aplicaciones más importantes,
identificarlos en objetos de uso habitual y usar sus técnicas básicas de
conformación y unión de forma correcta y con seguridad.
40. Conocer las propiedades básicas de los materiales
de construcción, sus aplicaciones más importantes, su clasificación, sus
técnicas de trabajo y uso e identificarlos en construcciones ya acabadas.
41. Elaborar los documentos técnicos necesarios para
redactar un proyecto técnico, utilizando el lenguaje escrito y gráfico
42. Realizar las operaciones técnicas previstas en el
proyecto técnico incorporando criterios de economía, sostenibilidad y
seguridad, valorando las condiciones del entorno de trabajo.
43. Diseñar, simular y realizar montajes de circuitos
eléctricos sencillos en corriente continua, empleando pilas, interruptores,
resistencias, bombillas, motores y electroimanes, como respuesta a un fin
predeterminado. 44. Utilizar correctamente las magnitudes eléctricas
básicas, sus instrumentos de medida y su simbología.
45. Emplear Internet como medio activo de comunicación
intergrupal y publicación de información.

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