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Timestamp: 2019-04-21 10:49:02+00:00

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¿Es legal educar diferenciadamente a niñas y niños? – ALCED | Argentina
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¿Es legal educar diferenciadamente a niñas y niños?
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Artículo 14.- Todos los habitantes de la Nación gozan de los siguientes derechos conforme a las leyes que reglamenten su ejercicio; a saber: (…) de enseñar y aprender.
Artículo 12.- El Estado Nacional, las Provincias y la Ciudad de Buenos Aires (…) garantizan el acceso a la educación en todos los niveles y modalidades.
Artículo 17.- (…) Las jurisdicciones podrán definir, con carácter excepcional, otras modalidades de la educación común, cuando requerimientos específicos de carácter permanente y contextual así lo justifiquen.
Artículo 65.- La asignación de aportes financieros por parte del Estado destinados a los salarios docentes de los establecimientos de gestión privada reconocidos y autorizados por las autoridades jurisdiccionales competentes, estará basado en criterios objetivos de justicia social, teniendo en cuenta la función social que cumple en su zona de influencia, el tipo de establecimiento, el proyecto educativo o propuesta experimental y el arancel que se establezca.
Artículo 126.- Los/as alumnos/as tienen derecho a: (…) f) Recibir el apoyo económico, social, cultural y pedagógico necesario para garantizar la igualdad de oportunidades y posibilidades que le permitan completar la educación obligatoria.
Artículo 128.- Los padres, madres o tutores/as de los/as estudiantes tienen derecho a: (…) c) Elegir para sus hijos/as o representados/as, la institución educativa cuyo ideario responda a sus convicciones filosóficas, éticas o religiosas.
DOCUMENTOS INTERNACIONALES QUE ARGENTINA SUSCRIBE
Convención para la Eliminación de todas las Formas de Discriminación contra la Mujer (Contemplada en La Constitución Nacional, en el capítulo cuarto, artículo 75, inciso 22. Ratificada por Ley 23.179 del año 1985, y en el art. 92, inc. f) de la Ley de Educación Nacional 26.206).
Artículo 10.- c) La eliminación de todo concepto estereotipado de los papeles masculino y femenino en todos los niveles y en todas las formas de enseñanza, mediante el estímulo de la educación mixta y de otros tipos de educación que contribuyan a lograr este objetivo.
Convención relativa a la Lucha contra las Discriminaciones en la Esfera de la Enseñanza (Celebrada en París, el 14 de diciembre de 1960).
Artículo 2.- En el caso de que el Estado las admita, las situaciones siguientes no serán consideradas como constitutivas de discriminación en el sentido del artículo 1 de la presente Convención:
a) La creación o el mantenimiento de sistemas o establecimientos de enseñanza separados para los alumnos de sexo masculino y para los de sexo femenino, siempre que esos sistemas o establecimientos ofrezcan facilidades equivalentes de acceso a la enseñanza, dispongan de un personal docente igualmente calificado, así como de locales escolares y de un equipo de igual calidad y permitan seguir los mismos programas de estudio o programas equivalentes.
Este artículo 2 de la Convención fue ratificado en 1999 por el Comité de Derechos Económicos, Sociales y Culturales de la ONU.
Artículo 26.- 3) Los padres tendrán derecho preferente a escoger el tipo de educación que habrá de darse a sus hijos.
Convención sobre los Derechos del Niño (Adoptada y abierta a la firma y ratificación por la Asamblea General en su resolución 44/25, de 20 de noviembre de 1989. Entrada en vigor: 2 de septiembre de 1990, de conformidad con el artículo 49).
Artículo 29.- 2) Nada de lo dispuesto en el presente artículo o en el artículo 28 se interpretará como una restricción de la libertad de los particulares y de las entidades para establecer y dirigir instituciones de enseñanza, a condición de que se respeten los principios enunciados en el párrafo 1 del presente artículo y de que la educación impartida en tales instituciones se ajuste a las normas mínimas que prescriba el Estado.
Pacto Internacional de Derechos Económicos, Sociales y Culturales (Adoptado y abierto a la firma, ratificación y adhesión por la Asamblea General en su resolución 2200 A (XXI), de 16 de diciembre de 1966. Entrada en vigor: 3 de enero de 1976, de conformidad con el artículo 27).
Pacto Internacional de Derechos Civiles y Políticos (Adoptado y abierto a la firma, ratificación y adhesión por la Asamblea General en su resolución 2200 A (XXI), de 16 de diciembre de 1966. Entrada en vigor: 23 de marzo de 1976).
Artículo 18.– 4) Los Estados Partes en el presente Pacto se comprometen a respetar la libertad de los padres y, en su caso, de los tutores legales, para garantizar que los hijos reciban la educación religiosa y moral que esté de acuerdo con sus propias convicciones.
Convención Americana sobre Derechos Humanos suscrita en la Conferencia Especializada Interamericana sobre Derechos Humanos (B-32) (Pacto de San José de Costa Rica, 7 al 22 de noviembre de 1969).
Artículo 12.– 4) Los padres, y en su caso los tutores, tienen derecho a que sus hijos o pupilos reciban la educación religiosa y moral que esté de acuerdo con sus propias convicciones.
El mito de la sociabilización by Elisabeth Vierheller
Artículos Contenido Docentes Fundamentación Instituciones Padres
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References: Artículo 14

Artículo 12

Artículo 17

Artículo 65

Artículo 126

Artículo 128
 artículo 75

Artículo 10

Artículo 2
 artículo 1
 artículo 2

Artículo 26
 resolución 
 artículo 49

Artículo 29
 artículo 28
 resolución 
 artículo 27
 resolución 

Artículo 18

Artículo 12