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UNIVERSITÀ DEGLI STUDI DI UDINE AREA SCIENTIFICA. Ingegneria e architettura - PDF
UNIVERSITÀ DEGLI STUDI DI UDINE AREA SCIENTIFICA. Ingegneria e architettura
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Antonella Agnella Ferretti
1 UNIVERSITÀ DEGLI STUDI DI UDINE AREA SCIENTIFICA Ingegneria e architettura2 Ingegneria 1 Corsi di laurea di I livello ex D.M. 270/2004 Per l a.a 2013/14 sono attivati i seguenti corsi di laurea di I livello: Corso di laurea in Ingegneria civile (L-7 - classe delle lauree in ingegneria civile e ambientale) Durata del corso: 3 anni Crediti: 180 Anni attivati: I, II e III Corso di laurea ad accesso: libero Numero di posti: il corso di laurea non èanumero chiuso Frequenza: non c è obbligo di frequenza Sede del corso: Udine Corso di laurea in Ingegneria elettronica (L-8 classe delle lauree in ingegneria dell informazione) Durata del corso: 3 anni Crediti: 180 Anni attivati: I, II e III Corso di laurea ad accesso: libero Numero di posti: il corso di laurea non èanumero chiuso Frequenza: non c è obbligo di frequenza Sede del corso: Udine Corso di laurea in Ingegneria gestionale (L-8 classe delle lauree in ingegneria dell informazione e L-9 classe delle lauree in ingegneria industriale) Durata del corso: 3 anni Crediti: 180 Anni attivati: I, II e III Corso di laurea ad accesso: libero Numero di posti: il corso di laurea non èanumero chiuso Frequenza: non c è obbligo di frequenza Sede del corso: Udine3 2 Ingegneria Corso di laurea in Ingegneria meccanica (L-9 - classe delle lauree in ingegneria industriale) Durata del corso: 3 anni Crediti: 180 Anni attivati: I, II e III Corso di laurea ad accesso: libero Frequenza: non c è obbligo di frequenza Sede del corso: Udine Corso di laurea in Scienze dell architettura (L17 classe delle lauree in scienze dell architettura) Durata del corso: 3 anni Crediti: 180 Anni attivati: I, II e III Corso di Laurea ad accesso: programmato. Numero di posti: 150 di cui 3 riservati a studenti stranieri Frequenza: obbligatoria per un minimo del 70% delle ore di ogni corso Sede del corso: Udine Lauree magistrali Corsi di laurea magistrale ex D.M. 270/2004 Per l a.a. 2013/14 sono attivati i seguenti corsi di laurea magistrale: Corso di laurea magistrale in Ingegneria civile (LM-23 classe delle lauree magistrali in ingegneria civile) Durata del corso: 2 anni Crediti: 120 Anni di corso attivati: IeII Sede del corso: Udine Corso di laurea magistrale in Ingegneria per l ambiente e il territorio (LM-35 classe delle lauree magistrali in ingegneria per l ambiente e il territorio) Durata del corso: 2 anni Crediti: 120 Anni di corso attivati: IeII Sede del corso: Udine4 Ingegneria 3 Corso di laurea magistrale in Ingegneria per l ambiente e l energia (LM-22 classe delle lauree magistrali in ingegneria chimica) Durata del corso: 2 anni Crediti: 120 Anni di corso attivati: IeII Sede del corso: Udine Corso di laurea magistrale in Ingegneria elettronica (LM-29 classe delle lauree magistrali in ingegneria elettronica) Durata del corso: 2 anni Crediti: 120 Anni di corso attivati: IeII Sede del corso: Udine Corso di laurea magistrale in Ingegneria gestionale (LM-31 classe delle lauree magistrali in ingegneria gestionale) Durata del corso: 2 anni Crediti: 120 Anni di corso attivati: IeII Sede del corso: Udine Corso di laurea magistrale in Ingegneria meccanica (LM-33 classe delle lauree magistrali in ingegneria meccanica) Durata del corso: 2 anni Crediti: 120 Anni di corso attivati: IeII Sede del corso: Udine Corso di laurea magistrale in Architettura (LM-4 classe delle lauree magistrali in architettura e ingegneria edile-architettura) Durata del corso: 2 anni Crediti: 1205 4 Ingegneria Anni di corso attivati: I e II Sede del corso: Udine Posti disponibili: 110 La frequenza è obbligatoria per un minimo del 70% delle ore di ogni corso. Per i corsi che sono composti da ore di lezione e ore di esercitazione (indicati nel piano degli studi), la frequenza del 70% si intende sul totale delle ore. Per conseguire la laurea magistrale lo studente deve aver acquisito 120 crediti. Studenti part-time Iscriversi come studente a tempo parziale consente di: laurearsi in un numero di anni doppio rispetto alla durata normale del corso mantenendo la qualifica di studente in corso; acquisire 30 crediti all anno secondo un piano di studio personalizzato in accordo con lo studente e con un tutor. Bisogna optare per l iscrizione a tempo parziale all atto dell immatricolazione o all atto dell iscrizione a un anno successivo purché entro la durata regolare del corso (per informazioni relative alle tasse universitarie si consulti l apposito Avviso aggiuntivo al Manifesto degli studi, reperibile sul sito web d Ateneo). La possibilità di iscrizione a tempo parziale non è prevista per alcuni corsi di studio dell Università di Udine (Medicina e chirurgia, Scienze della formazione primaria, Scienze motorie, Scienza dello sport, Biotecnologie sanitarie) e per gli allievi della Scuola Superiore.6 Ingegneria 5 Conoscenze per l accesso Corsi di laurea in Ingegneria a) CONOSCENZE NELL AREA DELLA MATEMATICA FUN- ZIONALI ALL ACCESSO AI CORSI DI LAUREA IN INGE- GNERIA (Approvato dalla Conferenza dei Presidi delle Facoltà di Ingegneria Italiane il 28 giugno 2006) Per affrontare con profitto i corsi di laurea in Ingegneria si richiede il possesso di conoscenze scientifiche di base, di capacità di comprensione verbale e di attitudine ad un approccio metodologico. Gli ultimi due aspetti, particolarmente importanti anche per colmare eventuali lacune relative al primo, sono strettamente correlati alle capacità di lettura e interpretazione dei testi, di organizzazione e archiviazione della conoscenza, di autovalutazione, di organizzazione della attività di studio, di assunzione di responsabilità sulle decisioni prese. Tuttavia, per quanto riguarda la matematica, la formazione in Ingegneria deve innestarsi su un substrato formativo precedente, sviluppato durante l intero percorso scolastico, che non può essere facilmente sostituito da operazioni di recupero dell ultima ora. In quest ottica si ritiene opportuno fornire un indicazione dettagliata (il sillabo) circa le conoscenze essenziali di matematica che dovrebbero essere state assimilate nel percorso della scuola secondaria. Il sillabo costituisce quindi uno strumento utile allo studente per valutare se il proprio livello di conoscenza è adeguato per intraprendere gli studi di Ingegneria. Sulla base del sillabo vengono predisposti i test di ammissione, introdotti da alcuni anni presso quasi tutti i corsi di Ingegneria eresi ora obbligatori dalla normativa che impone la verifica della preparazione iniziale. Essi sono progettati per fornire una stima oggettiva della conoscenza degli argomenti elencati e il loro superamento implica che lo studente abbia di questi argomenti una buona padronanza. Le conoscenze e le abilità elencate nel sillabo fanno riferimento quasi esclusivamente al livello base, ovvero alle conoscenze, date per acquisite, alle quali non viene dedicato ulteriore spazio nei corsi di matematica del7 6 Ingegneria primo anno. Esse vanno perciò considerate come requisiti minimi e vanno conosciute senza incertezze. Le conoscenze e abilità indicate in corsivo fanno invece parte di un livello intermedio, che non necessariamente l allievo deve aver acquisito. La loro trattazione, se necessaria, sarà affrontata nei corsi del primo anno fin dai fondamenti, in modo che lo studente sia in grado di apprenderli senza averne cognizione preliminare. E chiaro tuttavia che una precedente familiarità può risultare di aiuto. TEMI PRINCIPALI DEL SILLABO 1. Algebra; operazioni, potenze, approssimazione; calcolo numerico (uso consapevole della calcolatrice); 2. Progressioni, esponenziali, logaritmi; 3. Elementi di Trigonometria; 4. Elementi di Geometria euclidea, geometria dello spazio; 5. Elementi di Geometria Analitica; 6. Logica elementare e qualche cenno di analisi matematica. 1. Algebra, equazioni e disequazioni; approssimazione e calcolo numerico CONOSCENZE E ABILITÀ Saper trasformare espressioni algebriche; inparticolare, - saper riconoscere e applicare consapevolmente le proprietà delle operazioni dei numeri reali nel trasformare espressioni letterali. - Saper fattorizzare un espressione del tipo a 2 b 2, a 3 b 3, - Saper utilizzare lettere e notazioni algebriche per descrivere situazioni e risolvere problemi. Saper riconoscere se un numero è soluzione di dis- un equazione. - Conoscere i principi di equivalenza e saperli utilizzare per risolvere equazioni e disequazioni (saper applicare la regola dei segni per risolvere disequazio- CONTENUTI Espressioni algebriche Equazioni e equazioni algebriche8 Ingegneria 7 Approssimazione e calcolo approssimato ni; saper utilizzare le proprietà delle disuguaglianze fra numeri reali per risolvere disequazioni, saper risolvere equazioni e disequazioni di I grado in un incognita). - Saper applicare la regola di annullamento del prodotto per risolvere equazioni. - Saper risolvere equazioni e disequazioni di II grado in un incognita. - Visualizzare graficamente il significato di semplici equazioni e disequazioni fra potenze ad esponente intero, radici, valore assoluto. - Saper risolvere semplici sistemi di equazioni e disequazioni. Rappresentazione decimale dei numeri reali. Conoscere e usare correttamente scritture del tipo: -a = , a ª 4.82, a = ± sapendole distinguere. - Comprendere il significato delle operazioni di arrotondamento e di troncamento e di quelle di precisione (errore) e di cifre esatte. - Saper applicare in situazioni concrete le operazioni di arrotondamento e troncamento. 2- Progressioni, esponenziali e logaritmi CONTENUTI CONOSCENZE E ABILITÀ Progressioni - Riconoscere, formalizzare e saper rappresentare proporzionalità dirette e inverse. Conoscere e saper riconoscere le progressioni aritmetiche e geometriche. Funzione Conoscere la funzione esponenziale sui numeri naturali N. esponenziale, Conoscere e saper applicare definizioni e proprietà di potenza con base reale positiva ed esponente razionale e di funzione esponenziale sui numeri interi Ze sui numeri razionali Q. Conoscere le motivazioni e le modalità di estensione della funzione esponenziale da N a Z e a Q e saperne disegnare i grafici. Conoscere definizioni e proprietà di potenza con base reale positiva ed esponente reale (positivo o negativo).9 8 Ingegneria Saper valutare, senza ricorrere alla calcolatrice, l ordine di grandezza e il valore approssimato di funzioni esponenziali. Sapere disegnare grafici qualitativi di potenze con base reale positiva ed esponente reale (positivo o negativo). Comprendere l invertibilità della funzione esponenziale: la funzione logaritmica. Saper disegnare il grafico della funzione logaritmo. Conoscere la terminologia e le proprietà dei logaritmi (ad esempio: ln(x y)=ln x+ln y; ln x >0 se x>1) e saperne utilizzare le regole di calcolo. Saper operare con le funzioni esponenziale e logaritmo per risolvere semplici equazioni e disequazioni. Conoscere una definizione del numero e. Essere in grado di scegliere la base più opportuna in relazione alla situazione e al problema da risolvere e conoscere la formula per il cambiamento di base. Saper utilizzare correttamente la calcolatrice per determinare valori delle funzioni esponenziale e logaritmo. 3-Elementi di Trigonometria CONTENUTI CONOSCENZE E ABILITÀ Misura degli Misura di un angolo in radianti; saper convertire la angoli, funzioni misura di un angolo da gradi a radianti e viceversa. goniometriche Funzioni trigonometriche di un arco (angolo): seno, fondamentali, coseno, tangente risoluzione di Funzioni trigonometriche inverse. triangoli Identità trigonometriche fondamentali: sin 2? + cos 2? = 1e sina/cos? = tan? Saper utilizzare funzioni trigonometriche note di un certo angolo per trovare funzioni trigonometriche di altri angoli (complementare, supplementare, ecc.). Saper individuare i valori delle funzioni trigonometriche di alcuni angoli particolari senza ricorrere alla calcolatrice. Saper utilizzare in modo appropriato la calcolatrice per individuare i valori delle funzioni trigonometriche di un angolo generico e i valori delle funzioni trigonometriche inverse.10 Ingegneria 9 Proprietà elementari delle funzioni trigonometriche parità, disparità, periodicità, limitatezza). Disegnare grafici delle funzioni trigonometriche utilizzando loro simmetrie. Conoscere le formule di addizione (del seno e del coseno), di duplicazione e di bisezione e saperle utilizzare per trasformare espressioni trigonometriche Saper utilizzare le proprietà elementari delle funzioni trigonometriche per risolvere semplici equazioni e disequazioni. Saper risolvere un triangolo rettangolo. Dati due lati di un triangolo e l angolo compreso, saper determinare il terzo lato. 4-Elementi di Geometria euclidea CONTENUTI CONOSCENZE E ABILITÀ Figure geometriche Saper calcolare perimetri e aree di poligoni. piane, misura di Idea intuitiva di lunghezza di un arco di curva. lunghezze e aree Conoscere le relazioni tra lunghezza della circonferenza, area del cerchio e lunghezza del raggio. Sapere calcolare la misura della lunghezza di un arco di circonferenza e l area di un settore. Sapere come variano aree e perimetri con cambiamenti di scala. Figure geometriche Saper effettuare egiustificare costruzioni geometriche piane: costruzioni elementari con il solo uso di riga non graduata e geometriche, compasso quali: triangolo equilatero di lato assegnato, modellizzazione retta passante per un punto assegnato e parallela (o perpendicolare) ad una retta assegnata, circonferenza passante per tre punti assegnati. Conoscere qualche metodo per tracciare un ellisse. Figure geometriche Trasformazioni geometriche del piano e loro comp piane: trasformazioni sizioni: traslazioni, rotazioni, simmetrie rispetto a un geometriche punto e rispetto a una retta, omotetie, similitudini. - Saper determinare semplici proprietà delle trasformazioni geometriche. - Saper individuare proprietà invarianti rispetto alle trasformazioni.11 10 Ingegneria Figure geometriche Conoscere definizioni e proprietà fondamentali relativea nello spazio: enti parallelismo eortogonalità tra rette, tra piani e tra rette e fondamentali e loro piani e saperle applicare nella risoluzione di semplici proprietà. problemi. Conoscere definizioni e proprietà fondamentali relative a angoli diedri e angoloidi e saperle applicare nella risoluzione di semplici problemi Conoscere l esistenza di rette sghembe e saperle rappresentare graficamente. Vettori ed operazioni con i vettori, prodotto scalare e prodotto vettoriale. Figure geometriche Isometrie esimilitudini nello spazio;ilteorema di Talete nello spazio: nello spazio. trasformazioni Proprietà delle traslazioni, delle rotazioni intorno ad una geometriche retta e delle simmetrie rispetto ad un piano. Figure geometriche Conoscere le proprietà di prismi, piramidi, sfere, cilindri e nello spazio: solidi coni e le formule per il calcolo dei volumi di prismi, fondamentali piramidi, sfere, cilindri e coni e saperle applicare nella risoluzione di semplici problemi. Sapere come variano i volumi scalando le dimensioni 5-Elementi di Geometria analitica CONTENUTI Coniche CONOSCENZE E ABILITÀ Equazione della circonferenza nella forma (x-a) 2 +(yb) 2 =r 2 ; Retta tangente ad una circonferenza. Saper trovare l equazione di una circonferenza che verifica determinate condizioni (ad esempio: determinare l equazione della circonferenza passante per tre punti assegnati, determinare l equazione di una circonferenza dato il suo centro ed una retta ad essa tangente). Saper scrivere l equazione di un ellisse, definita come il luogo dei punti per i quali è costante la somma delle distanze da due punti dati (fuochi), nel caso in cui i fuochi sono posti su un asse. Saper scrivere le equazioni della parabola e dell iperbole in posizioni canoniche. Conoscere le relazioni tra queste curve e le sezioni di un cono. Conoscere le coordinate polari nel piano. Coordinate in un sistema di riferimento traslato, ruotato o dilatato.12 Ingegneria 11 Coordinate cartesiane nello spazio. Equazioni cartesiane di piani e di rette. Equazioni di traslazioni, di rotazioni rispetto ad un asse coordinato, di simmetrie rispetto ad un piano coordinato. Superfici nello spazio. Coordinate cilindriche e polari nello spazio. Equazioni di semplici superfici (sfere, cilindri), anche in coordinate cilindriche o polari. 6-Logica elementare e cenni di Analisi Matematica CONTENUTI Relazioni e funzioni: generalità, grafici delle funzioni elementari Conoscere e saper applicare definizioni eproprietà delle relazioni di equivalenza e delle relazioni d ordine. Definizione di funzione: comprendere le differenze fra funzioni iniettive, surgettive, biiettive. Conoscere la definizione e il grafico delle funzioni seguenti: funzione potenza (ad esponente intero), radice, valore assoluto, funzione segno, funzioni definite a tratti. Saper disegnare per punti i grafici della funzione esponenziale e logaritmica (ad esempio in base 2, 10) e delle funzioni trigonometriche. Saper dare una definizione di funzione crescente o decrescente ed essere in grado di accertare la monoto- di una semplice funzione. Conoscere la nozione di funzione limitata e di funzione periodica. Somma e prodotto di funzioni e loro grafici. Somma di una funzione e di una costante, relazione con le traslazioni verticali del grafico. Prodotto di una funzione per una costante e relazione con i cambiamenti di scala nell asse verticale e le riflessioni rispetto all asse orizzontale. Reciproco di una funzione e suo grafico. Traslazioni e cambiamenti di scala sull asse orizzontale. Riflessioni rispetto all asse verticale. In una data famiglia di funzioni dipendenti da parametri, trovare le funzioni che verificano determinate condizioni (ad esempio che assumono valori assegnati in punti assegnati). Funzioni crescenti e decrescenti, nia operazioni elementari sulle funzioni CONOSCENZE E ABILITÀ13 12 Ingegneria b) Conoscenze scientifiche di base utili e raccomandabili, ma non essenziali per l accesso TIPOLOGIA DESCRIZIONE DEI CONTENUTI RICHIESTI Fisica Meccanica Grandezze scalari e vettoriali. Concetto di misura di una grandezza fisica e di sistema di unità di misura. Grandezze fisiche fondamentali (spostamento, velocità, accelerazione, massa, peso, forza, lavoro, potenza). Nozioni fondamentali sulle leggi fondamentali della meccanica: legge d inerzia, legge di Newton, principio di azione e reazione. Termodinamica Grandezze fisiche fondamentali (temperatura, calore). Calore specifico. Dilatazione dei corpi. Equazione di stato dei gas perfetti. Nozioni elementari sui principi della termodinamica. Elettromagnetismo Grandezze fisiche fondamentali (potenziale, carica, intensità di corrente, tensione, resistenza). Nozioni elementari di elettrostatica (legge di Coulomb, campo elettrostatico, condensatori) e di magnetostatica (legge di Ohm, campo magnetostatico). Nozioni elementari sulle radiazioni elettromagnetiche e sulla loro propagazione. Chimica Simbologia chimica. Concetto elementare di atomo, molecola, mole. Nozioni elementari su struttura atomica, tabella periodica degli elementi e legame chimico. Conoscenze fondamentali sulle caratteristiche degli stati di aggregazione della materia. Nozioni elementari di reazione chimica, nomenclatura inorganica. Concetti di ossidazione e riduzione. Nozioni elementari sugli aspetti energetici delle trasformazioni della materia. c) Capacità e attitudini utili e raccomandabili per l accesso TIPOLOGIA DESCRIZIONE DEI CONTENUTI RICHIESTI Capacità di interpretare correttamente il significato di un brano (o di una lezione), di effettuarne una sintesi per iscritto e di rispondere a quesiti basati soltanto su ciò che in esso è contenuto e tali da limitare la possibilità di far uso di conoscenze eventualmente disponibili sull argomento. Capacità di individuare i dati di un problema e di utilizzarli per pervenire alla risposta (ricavare il valore richiesto utilizzando i dati disponibili; dimostrare la tesi partendo dall ipotesi; ).14 Ingegneria 13 Saper dedurre il comportamento di un sistema semplice partendo dalle leggi fondamentali e dalle caratteristiche dei suoi componenti (ad esempio: moto di una ruota dentata di un sistema indotto da una ruota motrice; ). Conoscenza del ruolo logico di esempi e controesempi. Capacità di distinguere tra condizione necessaria e sufficiente. Capacità di distinguere tra definizione, postulato e teorema. Capacità di collegare i risultati alle ipotesi che li determinano. Consapevolezza dei limiti che comportano le ipotesi semplificative poste alla base dei modelli matematici con cui vengono schematizzati i problemi (ad esempio, ipotesi di: assenza di attrito, generatore ideale, perfezione dei vincoli, fluido perfetto, ). Per essere ammessi al corso di laurea occorre essere in possesso di un diploma di scuola secondaria superiore, o di altro titolo di studio conseguito all estero riconosciuto idoneo dalla vigente normativa. Ai fini dell accesso e del proficuo inserimento nel corso di studio si richiede una adeguata preparazione iniziale costituita da un buon livello di cultura generale, una sicura competenza (attiva e passiva) della lingua italiana. La verifica del possesso di tale preparazione iniziale è effettuata mediante test e quesiti, organizzati e seguiti da una commissione di docenti, che permetteranno di valutare le competenze dello studente, il grado di approfondimento della preparazione iniziale e le attitudini ad intraprendere con successo il corso di studi. Qualora la verifica non risulti positiva vengono indicati specifici obblighi formativi da soddisfare nel primo anno di corso. L avvenuto recupero dei debiti formativi sarà valutato mediante un ulteriore test o colloquio stabilito dalla medesima commissione di docenti. Disposizioni per l ammissione ai corsi di laurea in Ingegneria Gli aspiranti all immatricolazione ai corsi di laurea in Ingegneria devono sostenere una prova di ammissione obbligatoria on line (TOLC), fatti salvi i diritti acquisiti dagli studenti che hanno15 14 Ingegneria superato l esame di matematica di base a valle del relativo corso tenuto nella Scuola Secondaria Superiore. Tale prova ha finalità orientative; gli aspiranti potranno verificare le proprie attitudini ad intraprendere con successo gli studi di ingegneria e la propria preparazione iniziale. La prova è concepita in modo tale da non privilegiare alcuno specifico tipo di scuola media superiore. La preparazione iniziale richiesta è costituita, oltre che da capacità logiche e di comprensione verbale, da conoscenze di base di matematica (aritmetica e algebra, geometria, geometria analitica e funzioni numeriche, trigonometria) e di fisica (meccanica, termodinamica, elettromagnetismo) e di chimica (struttura della materia, simbologia chimica, stechiometria, chimica organica, soluzioni e ossido-riduzione). La prova sarà considerata valida anche se sostenuta presso una delle Università consorziate nel CISIA. Gli studenti che hanno sostenuto un test diverso per l accesso a Ingegneria potranno comunque essere ammessi con un debito formativo. Gli studenti che nella prova di ammissione dimostrano carenze nell area della matematica sono tenuti a frequentare il corso di matematica di base e a superare il relativo esame. Conoscenze per l accesso Corso di laurea in Scienze dell Architettura La prova di ammissione al corso di laurea in Scienze dell Architettura è unica ed obbligatoria, e non potrà essere ripetuta in altra data, trattandosi di concorso pubblico per l ammissione ad un corso ad accesso limitato. Pertanto la mancata partecipazione, anche se giustificata, preclude la possibilità di essere immatricolati. Per l ammissione al corso è richiesta una soddisfacente cultura generale, con particolari attinenze all ambito storico, sociale e istituzionale, affiancata da capacità di lavoro su testi scritti di vario genere (artistico, letterario, storico, sociologico, filosofico, ecc.) e da attitudini al ragionamento logico astratto sia in ambito matematico che linguistico.16 Ingegneria 15 Cultura generale e ragionamento logico Le prove sono mirate ad accertare le capacità di analizzare un testo sul piano lessicale, sintattico e logico; interpretare, riformulare e connettere le informazioni fornite, elaborare correttamente inferenze, implicazioni, conclusioni, scartando procedure ed esiti errati, arbitrari o non giustificati rigorosamente. I quesiti verteranno su testi di saggistica o narrativa di autori classici o contemporanei, oppure su testi di attualità comparsi su quotidiani o riviste generalistiche o specialistiche; verteranno altresì su casi o problemi, anche di natura astratta, la cui soluzione richiede l adozione di forme diverse di ragionamento logico. Quesiti relativi alle conoscenze di cultura generale completano questo ambito valutativo. Storia La prova è mirata ad accertare coerenti criteri generali di orientamento cronologico rispetto a protagonisti e fenomeni di rilievo storico (dell età antica, dell alto e basso medioevo, dell età moderna, dell età contemporanea). Tali orientamenti storicocronologici generali saranno verificati anche attraverso l accertamento di conoscenze intrecciate alle specifiche vicende storico-architettoniche (opere di architettura o correnti artistiche). Disegno e Rappresentazione La prova è mirata all accertamento della capacità di analizzare grafici, disegni, e rappresentazioni iconiche o termini di corrispondenza rispetto all oggetto rappresentato dalla padronanza di nozioni elementari relative alla rappresentazione (piante, prospetti, assonometrie). Matematica e Fisica La prova è mirata all accertamento della padronanza di: insiemi numerici e calcolo aritmetico (numeri naturali, relativi, razionali, reali; ordinamento e confronto di numeri; ordine di grandezza; operazioni, potenze, radicali, logaritmi), calcolo e17 16 Ingegneria volumi, isometria, similitudini e equivalenze, luoghi geometrici), geometria analitica (fondamenti), probabilità e statistica (fondamenti); nozioni elementari sui principi della Meccanica: definizione delle grandezze fisiche fondamentali (spostamento, velocità, accelerazione, massa, quantità di moto, forza, peso, lavoro e potenza); legge d inerzia, legge di Newton e principio di azione e reazione); nozioni elementari sui principi della Termodinamica (concetti generali di temperatura, calore, calore specifico, dilatazione dei corpi). Il Corso di Laurea in Scienze dell Architettura, in base all art. 1 della legge 264/99, adotta un numero programmato di studenti in relazione alle risorse disponibili. Per essere ammessi al Corso di Laurea in Scienze dell Architettura, oltre al possesso del diploma di scuola secondaria superiore o di altro titolo conseguito all estero risultato idoneo, lo studente deve superare la prova di ammissione obbligatoria che recentemente è stata regolamentata dal MIUR con DM 24 aprile 2013 n. 334, che all art. 5 precisa che la prova di ammissione per i candidati comunitari, per i candidati non comunitari ricompresi nell art.26 della legge n.189/2002 e per i candidati extracomunitari residenti all estero, è unica ed è di contenuto identico sul territorio nazionale. Essa è predisposta dal Ministero dell istruzione, dell università e della ricerca (MIUR) avvalendosi di Cambrige Assessment per la formulazione dei quesiti e di una commissione di esperti, costituita con apposito decreto ministeriale, per la relativa validazione. La prova di ammissione consiste nella soluzione di sessanta quesiti che presentano cinque opzioni di risposta, di cui il candidato ne deve individuare una soltanto, scartando le conclusioni errate, arbitrarie o meno probabili, su argomenti di: cultura generale e ragionamento logico; storia, disegno e rappresentazione; matematica e fisica. Sulla base dei programmi di cui all allegato18 Ingegneria 17 B, che costituisce parte integrante del Decreto stesso, vengono predisposti: cinque quesiti di cultura generale e venticinque di ragionamento logico, dodici di storia, dieci di disegno e rappresentazione e otto di matematica e fisica. Le procedure relative allo svolgimento della prova sono indicate nell allegato n.1, parte integrante del Decreto stesso. Il numero di studenti iscrivibili e le modalità di svolgimento della selezione sono resi pubblici ogni anno con il relativo bando di concorso. Gli eventuali debiti formativi maturati nell area della matematica e fisica e nell area della storia dovranno essere colmati mediante la frequenza dei corsi di Matematica di base (40 ore) e Storia (40 ore) e il superamento dei relativi esami durante il primo anno di corso (art. 6 del Decreto MIUR 270/04 Il Regolamento didattico del Corso di studio indica gli obblighi formativi aggiuntivi al fine di aiutare gli studenti a conseguire, nel minor tempo possibile, un livello di preparazione nell ambito matematico adeguato ad affrontare il percorso di studi successivo). Maggiori dettagli sono rinviati al Regolamento didattico di corso e al Manifesto degli Studi che comprende il recepimento del DM. 12 giugno Conoscenze per l accesso alle lauree magistrali Ai sensi dell articolo 6, comma 2, del decreto ministeriale 22 ottobre 2004, n. 270, per essere ammessi ad un corso di laurea magistrale occorre essere in possesso della laurea o del diploma universitario di durata triennale, o di altro titolo di studio conseguito all estero riconosciuto idoneo. Per l ammissione ai corsi di laurea magistrale è necessario aver conseguito una votazione di laurea non inferiore 84/110 e possedere i seguenti requisiti curriculari: basandosi sulla classe di riferimento (D.M. 16 marzo 2007), è necessario possedere di norma almeno 45 CFU acquisiti nei settori scientifico disciplinari previsti nelle attività formative di base; è inoltre necessario19 18 Ingegneria possedere almeno 80 CFU acquisiti nei settori scientifico disciplinari previsti nelle attività formative caratterizzanti (vedi tabella sotto riportata): LAUREE MAGISTRALI LAUREE TRIENNALI DI RIFERIMENTO Ingegneria Civile Classe L-7, DM del 16 marzo 2007 (LM-23) Settori scientifico disciplinari previsti nelle attività formative di base: INF/01, ING-INF/05, MAT/03, MAT/05, MAT/06, MAT/07, MAT/08, MAT/09, SECS- S/02, CHIM/03, CHIM/07, FIS/01, FIS/07; Settori scientifico disciplinari previsti nelle attività formative caratterizzanti: ICAR/01, ICAR/04, ICAR/06 ICAR/07, ICAR/08, ICAR/09, ICAR/10, ICAR/17, ICAR/20, ING-IND/11. Ingegneria per Classe L-7, DM del 16 marzo 2007 (vedi sopra) l Ambiente e il Territorio (LM-35) Ingegneria Classe L-8, DM del 16 marzo 2007 Elettronica (LM-29) Settori scientifico disciplinari previsti nelle attività formative di base: INF/01, ING-INF/05, MAT/02, MAT/03, MAT/05, MAT/06, MAT/07, MAT/08, MAT/09, SECS-S/02, CHIM/07, FIS/01, FIS/03. Settori scientifico disciplinari previsti nelle attività formative caratterizzanti: ING-IND/13, ING- IND/16, ING-IND/17, ING-IND/31, ING-IND/32, ING- IND/34, ING-IND/35, ING-INF/01, ING-INF/02, ING- INF/03, ING-INF/04, ING-INF/05, ING-INF/06, ING- INF/07. Ingegneria Classe L-8 Ingegneria dell informazione (vedi sopra) Gestionale (LM-31) oppure L-9 Ingegneria industriale (vedi sotto), D.M. del 16 marzo 2007 Ingegneria Classe L-9, DM del 16 marzo 2007 Meccanica (LM-33) Settori scientifico disciplinari previsti nelle attività formative di base: INF/01, ING-INF/05, MAT/02, MAT/03, MAT/05, MAT/06, MAT/07, MAT/08, MAT/09, SECS-S/02, CHIM/03, CHIM/07, FIS/01, FIS/03. Settori scientifico disciplinari previsti nelle attività20 Ingegneria 19 formative caratterizzanti: ING-IND/01, ING- IND/02, ING-IND/03, ING-IND/04, ING-IND/05, ING- IND/06, ING-IND/07, ING-IND/08, ING-IND/09, ING- IND/10, ING-IND/11, ING-IND/12, ING-IND/13, ING- IND/14, ING-IND/15, ING-IND/16, ING-IND/17, ING- IND/18, ING-IND/19, ING-IND/20, ING-IND/21, ING- IND/22, ING-IND/23, ING-IND/24, ING-IND/25, ING- IND/26, ING-IND/27, ING-IND/28, ING-IND/31, ING- IND/32, ING-IND/33, ING-IND/34, ING-IND/35, ING- INF/04, ING-INF/06, ING-INF/07, ICAR/08, FIS/04. Ingegneria per l Ambiente e Energia (LM-22) Classe L-9, DM del 16 marzo 2007 (vedi sopra) In via transitoria, e solo per l a.a. 2013/14, per i laureati della Classe 8 ex DM 509/99, gli 80 CFU nei settori scientifico disciplinari previsti tra le attività formative caratterizzanti della classe L-9 sono ridotti a 50 CFU. Qualora lo studente non sia in possesso di tale numero minimo di crediti, dovrà soddisfare i requisiti prima dell iscrizione, mediante il superamento di ulteriori esami in qualità di corsi singoli fino al raggiungimento dei CFU mancanti. Accertato il possesso dei requisiti curriculari sopra indicati, l adeguatezza della personale preparazione e l attitudine dei candidati a intraprendere il corso di laurea magistrale sono verificate dalle Commissioni Didattiche dei singoli corsi di Studio, mediante valutazione della carriera pregressa ed eventuale prova o colloquio. Sono esonerati da tale prova o colloquio i candidati che abbiano riportato nell esame di laurea una votazione non inferiore a 90/110. Per l ammissione al corso di laurea magistrale in Architettura occorre possedere di norma i seguenti requisiti curriculari: con riferimento alla classe L-17 (D.M. 16 marzo 2007), è necessario possedere almeno 44 CFU acquisiti nei settori scientifico disciplinari previsti nelle attività formative di base e 64 CFU acquisiti nei settori scientifico disciplinari previsti nelle attività formative caratterizzanti. In alternativa, con riferimento Vedere altro
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