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Timestamp: 2017-04-24 12:13:07+00:00

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INFORME DE ALEGACIONES: MÁSTER UNIVERSITARIO EN GESTIÓN Y DISEÑO EFICIENTE DE PROYECTOS E INSTALACIONES POR LA UNIVERSIDAD MIGUEL HERNÁNDEZ DE ELCHE - PDF
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Jesús Páez Campos
1 EXPEDIENTE N º : 5120/2012 ID TÍTULO: INFORME DE ALEGACIONES: MÁSTER UNIVERSITARIO EN GESTIÓN Y DISEÑO EFICIENTE DE PROYECTOS E INSTALACIONES POR LA UNIVERSIDAD MIGUEL HERNÁNDEZ DE ELCHE En respuesta al escrito en el que se nos comunica la propuesta de informe del Máster Universitario en Gestión y Diseño Eficiente de Proyectos e Instalaciones, tras la evaluación realizada de forma colegiada por la Comisión de ANECA, le informo en los siguientes términos 1 : ASPECTO A SUBSANAR: Con el objeto de que se haga efectivo el cambio en la denominación del título en la aplicación de oficialización de títulos que sirve de base para el Registro de Universidades, Centros y Títulos (RUCT) y al Sistema Integrado de Información Universitaria (SIIU), se debe proceder a introducir la nueva denominación del título en la mencionada aplicación. Para ello se ha abierto dicho campo en la aplicación de oficialización de títulos con el objetivo de quela universidad pueda proceder a dicho cambio Respuesta Se ha modificado la denominación del título y se ha introducido la nueva denominación en la aplicación de oficialización de títulos: Máster Universitario en Gestión y diseño de Proyectos e Instalaciones. Para finalizar, desde los Órganos de Gobierno de la Universidad Miguel Hernández de Elche queremos agradecer a los/las evaluadores/as que han participado en la revisión de esta Memoria de Solicitud de Verificación y Comisiones de ANECA el informe recibido que ayuda, sin duda, a mejorar la planificación de los estudios y especialmente de la estructura de la información contenida en esta memoria. Elche, 1 de junio de 2012 MARÍA JOSÉ ALARCÓN GARCÍA VICERRECTORA DE ESTUDIOS 1 En la memoria que se adjunta aparecen resaltadas en rojo las consideraciones incorporadas y tachadas las eliminadas. 12 2.- Justificación Justificación, adecuación de la propuesta La Universidad Miguel Hernández imparte desde su creación las titulaciones de Ingeniero Agrónomo e Ingeniero Industrial, además de varias especialidades de Ingeniería Técnica Agrícola e Industrial, entre otras titulaciones técnicas. En el escenario anterior al Espacio Europeo de Educación Superior, los ingenieros han recibido una formación de carácter generalista. Aun existiendo diferentes especialidades en las ingenierías técnicas y superiores, todo titulado ha adquirido los conocimientos básicos para realizar una serie de proyectos en el ámbito de sus competencias. Además, las atribuciones profesionales conferidas por el título son independientes de la especialidad cursada, por lo que los ingenieros superiores han llegado al mercado laboral con un amplio abanico de competencias, pero con la necesidad de reforzar su formación en lo que se refiere a la realización de proyectos ajenos a su especialización académica. Tras la adaptación al Espacio Europeo de Educación Superior, los nuevos títulos de grado relacionados con estas ramas de la ingeniería que imparte la Universidad Miguel Hernández son Grado en Ingeniería Agroalimentaria y Agroambiental, Grado en Ingeniería Eléctrica y Grado en Ingeniería Mecánica. Estos Grados constan de cuatro cursos académicos. Los egresados van a recibir una formación más especializada, lo que les confiere una mayor solvencia dentro de su ámbito pero más carencias en el diseño y cálculo de otro tipo de instalaciones. La formación multidisciplinar de los ingenieros, en general de carácter generalista, implica esfuerzos importantes cuando se deben abordar problemas concretos en la redacción de proyectos e instalaciones, así como en la tramitación de expedientes en las comunidades autónomas, ayuntamientos y organismos oficiales. De esta forma, es importante que los ingenieros se introduzcan en mayor medida en la definición del proyecto, en todos sus ámbitos y contenidos, analizando sus necesidades tanto en su redacción como en la puesta en marcha del mismo a través de la dirección facultativa. Al mismo tiempo deben conocer la gestión administrativa requerida no sólo para llevar a término el proyecto, sino como herramienta necesaria para la autorización de la actividad derivada del mismo. Actualmente existe una gran diversidad de instalaciones que pueden ser objeto de proyecto entre los ingenieros que desarrollan su actividad profesional tanto industrial como agrícola. Gran parte de estos proyectos deben ser tramitados de forma independiente y su contenido está tipificado por cada comunidad autónoma, de forma que, para su legalización es necesario que los titulados posean una preparación teórica y práctica que les permita resolver con pericia las diversas dificultades con las que se van a encontrar dentro de su actividad profesional. Debido a las diferentes tipologías de instalaciones existentes dentro del sector industrial y agrícola, se ha visto conveniente disponer dentro de la organización del Máster de dos especialidades. En la especialidad de Proyectos de Instalaciones Industriales se profundizará en la mayoría de instalaciones que se pueden encontrar dentro del diseño de una nave industrial, destacando el estudio de las instalaciones de agua potable, de saneamiento, de pluviales, de protección contra incendios, de vapor, frigoríficas, de aire comprimido, de combustibles líquidos, de gases combustibles, de productos químicos, de climatización, de calefacción y de agua caliente sanitaria. Por otro lado, en la especialidad de Proyectos de Instalaciones Agrícolas, se hará mayor hincapié en el diseño de instalaciones relacionadas con la agronomía, y en ella se ahondará en la formación de las instalaciones de modernización del regadío, de jardinería, de paisajismo, de instalaciones deportivas, de invernaderos, de industrias agroalimentarias y de explotaciones ganaderas. Según el Real Decreto 1393/2007 de 29 de octubre por el que se establece la ordenación de las enseñanzas universitarias oficiales, las enseñanzas de Máster tienen como finalidad la adquisición por el estudiante de una formación avanzada, de carácter especializado o multidisciplinar, orientada a la especialización académica o profesional, o bien a promover la iniciación en tareas investigadoras. El Máster en Gestión y Diseño de Proyectos e Instalaciones pretende dar satisfacción a estas necesidades de formación especializada, tanto de los titulados en la Ingenierías Industrial y Agronómica y en las Ingenierías Técnicas correspondientes como de los futuros egresados de los nuevos Grados Interés académico Los libros blancos de las titulaciones de grado en diversas ingenierías ponen en relieve datos importantes a tener en cuenta: - La oferta de plazas en las universidades españolas no da satisfacción a la totalidad de la demanda en el caso de Ingeniería Industrial. Los porcentajes de demanda satisfecha dependen3 de la especialidad, pero la tendencia es decreciente, lo que pone de manifiesto un creciente interés de los estudiantes por este tipo de titulaciones. - El interés de los egresados en los proyectos de ingeniería: el porcentaje de egresados que se dedican a la realización de proyectos varía entre las distintas ramas de la ingeniería, siendo el 34% en la rama industrial y el 14% en la agronómica. Los Ingenieros Agrónomos e Industriales poseen los fundamentos teóricos y de cálculo para realizar proyectos dentro de su ámbito de actuación. Sin embargo, como se ha señalado anteriormente, la formación de carácter generalista de los ingenieros, unida a la gran diversidad de instalaciones que actualmente pueden ser objeto de proyecto, hace necesario que los titulados adquieran un conocimiento más profundo para abordar con éxito los problemas concretos de las instalaciones, tanto industriales como agrícolas. El Máster en Gestión y Diseño de Proyectos e Instalaciones se presenta con el objetivo de cubrir estas necesidades de formación complementaria que requieren los Ingenieros que en su vida profesional se van a dedicar a la realización de proyectos. El Máster permite profundizar en el diseño y cálculo de todas aquellas instalaciones que con mayor frecuencia se presentan en la actividad de estos ingenieros, así como en las gestiones de todo tipo que conlleva un proyecto de ingeniería, desde su concepción hasta la ejecución de las obras. El profesorado está constituido en su mayoría por Doctores Ingenieros Agrónomos y Doctores Ingenieros Industriales, adscritos al Departamento de Ingeniería y otros afines, con experiencia en docencia e investigación en diversas áreas de la Ingeniería y con experiencia en la gestión de proyectos. Los profesores implicados en el Máster han dirigido y trabajado en proyectos de investigación y contratos relacionados con la temática del título del Máster que se propone, y están vinculados a dos grupos de investigación de la UMH adscritos mayoritariamente al Departamento de Ingeniería. El grupo de investigación Agua y Energía para una Agricultura Sostenible es pionero en la evaluación de la eficiencia energética en regadío y en la realización de auditorías energéticas en comunidades de regantes y ha impartido diversos cursos relacionados con esta materia. El grupo de Investigación Materiales de Construcción a partir de Residuos Vegetales tiene como objetivos la obtención materiales de construcción a partir de residuos vegetales, con menor consumo energético en su fabricación y fácil reciclaje en su destrucción, lo que contribuye favorablemente a la reducción de emisiones contaminantes. Se prevé asimismo la participación de profesorado de otros departamentos de la UMH así como profesorado externo a la UMH, con el fin de ofrecer una docencia de la máxima calidad. Para ello se contará con expertos en las distintas áreas que conforman el programa del Máster Interés profesional Los sectores industrial y agrícola son los motores económicos que consolidan una sociedad. La Comunidad Valenciana y la Región de Murcia han destacado a lo largo de los años en el desarrollo de ambos sectores. Se trata de una zona con intensa actividad industrial y con una importante producción agrícola (principalmente hortofrutícola) y ganadera, que ha dado lugar a la implantación de numerosas industrias agroalimentarias. Todo proyecto lleva consigo la concepción de la idea, el diseño adecuado, la planificación y la optimización de recursos, la materialización del objetivo y la gestión administrativa. Con este Máster se pretende profundizar en todos los aspectos que intervienen en los proyectos de ingeniería, dando especial importancia a aspectos prácticos como la tramitación, redacción y dirección de proyectos. La amplia experiencia que posee el profesorado del Máster es fundamental para transmitir la forma eficiente de llevar a cabo la gestión de la documentación que necesita un proyecto. La legislación que afecta a los proyectos de edificación e instalaciones cambia constantemente y las normas se van actualizando y adaptándose al marco europeo. Las reglamentaciones específicas relacionadas con las diferentes instalaciones se actualizan mientras que recientes normas como el Código Técnico de la Edificación obligan a incorporar determinadas instalaciones en los edificios, estableciendo una contribución mínima de energía solar, y a proyectar otras instalaciones con criterios de eficiencia energética. Los distintos documentos básicos de Ahorro de Energía contenidos en el CTE son objeto de estudio en este Máster. La agricultura y la industria, como el resto de los sectores económicos, presentan una creciente dependencia de los recursos energéticos. La energía es un recurso importante en la mayor parte de las actividades agrícolas e industriales y como tal repercute en la rentabilidad de las producciones. La mejora de la eficiencia energética es la base para lograr una mayor productividad y como consecuencia, una industria y una agricultura competitivas. Por otra parte, la creciente preocupación por el consumo energético y el compromiso de reducir las emisiones de gases de efecto invernadero asociadas ha llevado a las instituciones a impulsar la4 implantación de medidas de ahorro y eficiencia energética en todos los sectores económicos. Las auditorías energéticas, que evalúan el uso de la energía en diferentes ámbitos (edificios, industrias, comunidades de regantes, etc.) y cuyo fin último es la propuesta de medidas de mejora de la eficiencia energética, serán cada vez más frecuentes en el desarrollo de la actividad profesional de los ingenieros. La eficiencia energética en el sector industrial y en el agroalimentario es una disciplina de máxima actualidad, que tiene una gran demanda de profesionales cualificados para dar respuesta a los nuevos retos de escasez y necesidad de ahorro energético del sector, en el contexto socioeconómico actual. La mayor parte de las actividades agrícolas e industriales llevan consigo un impacto ambiental. Asimismo, dichas actividades generan residuos que es necesario manejar adecuadamente. Son éstos dos aspectos importantes a tener en cuenta tanto en la planificación de la actividad como en la ejecución del proyecto, siendo inconcebible hoy en día un proyecto que no los contemple. En el presente Máster se aborda la realización de memorias y estudios de gestión ambiental de la actividad, mediante la planificación del manejo de los residuos. En las últimas décadas se ha avanzado sustancialmente en la prevención de riesgos laborales. El ingeniero que realice un proyecto debe establecer el correspondiente plan de seguridad y salud de modo que sea eficaz en la prevención de accidentes de trabajo, tanto durante las obras de edificación o ejecución de las instalaciones, como a lo largo de la actividad proyectada. Al mismo tiempo, debemos tener siempre presente que todo proyecto productivo busca obtener una rentabilidad económica. Para ello es necesario que las soluciones técnicas sean las adecuadas, pero no es menos importante la evaluación económico-financiera de proyectos, que teniendo en cuenta diferentes escenarios ayudará a la toma de decisiones por parte del promotor del proyecto. En el presente Máster se profundiza en el diseño y cálculo de diversas instalaciones. Éstas se organizan en dos bloques, correspondientes a las dos especialidades que ofrece el Máster: Proyectos de Instalaciones Industriales y Proyectos de Instalaciones Agrícolas. No obstante, los estudiantes tendrán cierta flexibilidad a la hora de elegir aquellas instalaciones en las que deseen profundizar. En cualquier caso, las instalaciones eléctricas quedan encuadradas dentro del módulo común a todos los estudiantes, por ser aquellas instalaciones que están presentes en la práctica totalidad de las industrias y explotaciones agrícolas que en el ámbito de su profesión van a proyectar los ingenieros. El Máster es de orientación profesional dado que su principal objetivo es proporcionar a los ingenieros las herramientas necesarias para desarrollar en mejores condiciones su actividad profesional Interés científico Los problemas que se presentan en la redacción y tramitación de proyectos cambian rápidamente al tiempo que lo hacen las legislaciones específicas que los regulan, ya sea dentro de los marcos europeos, nacionales o de las comunidades autónomas. Esto hace que el ingeniero tenga que reciclarse continuamente para poder afrontar con garantías los problemas que surgen con cada una de las especialidades que puede abordar. De esta forma, se genera una demanda de investigación y formación en cada una de las tipologías de proyectos específicos que el ingeniero puede abordar. En el caso de las instalaciones, esta exigencia se ha visto aumentada en los últimos años con la publicación por parte de cada una de las comunidades autónomas, de Órdenes que especifican los contenidos mínimos que deben incluir gran cantidad de proyectos de instalaciones, tanto de carácter industrial como agrícola. Otro aspecto a destacar es la existencia de gran cantidad de revistas especializadas en la materia. Muchas de ellas son de carácter divulgativo, otras son publicaciones de alto impacto, pero todas ellas en definitiva recogen los avances en distintos campos de la ingeniería. En el ámbito nacional encontramos entre otras, las siguientes publicaciones: Anales de mecánica y electricidad (Asociación de Ingenieros del ICAI) Agrónomos: Órgano Profesional de los Ingenieros Agrónomos Alimentación, equipos y tecnología. CV: Revista internacional de energía y medio ambiente DYNA (Revista de Ingeniería e Industria, incluida en Science Citation Index Expanded). Journal of Industrial Engineering and Management (Universidad Politécnica de Cataluña) Materiales de construcción (Instituto de ciencias de la construcción Eduardo Torroja. CSIC) Electra El Instalador Energía: Ingeniería energética y medioambiental Era solar: Energías renovables Fluidos: Oleohidraúlica, neumática y automación Horticultura global: Revista de industria, distribución y socioeconomía hortícola5 Ingeniería y gestión de mantenimiento Mantenimiento: ingeniería industrial y de edificios Métodos numéricos para cálculo y diseño en ingeniería (Universidad Politécnica de Cataluña) Montajes e instalaciones: Revista técnica sobre la construcción e ingeniería de las instalaciones Riegos y Drenajes XXI Técnica Industrial Tierras de Castilla y León: Agricultura Asimismo existen numerosas revistas indexadas relacionadas con la temática del Máster: Technovation Journal of Product Innovation Management International Journal of Production Economics Reliability engineering & System Safety European Journal of Industrial Engineering Computers & Operations Research CIRP Annals- Manufacturing Engineering Agricultural Engineering International: CIGR Journal Agricultural Water Management Biosystems Engineering IET Electrical Systems in Transportation Irrigation Science Journal of irrigation and drainage engineering (The American Society of Civil Engineers, ASCE) Journal of Solar Energy Engineering Spanish Journal of Agricultural Research Solar energy Transactions of the ASAE Al tratarse de un Máster profesional, no se pretende tanto incrementar la producción científica en el campo de la ingeniería, como incorporar los avances tecnológicos a la actividad agrícola e industrial mediante la transmisión de nuevas técnicas y métodos. Es imprescindible transmitir a los estudiantes del Máster las técnicas más actualizadas. En cualquier caso los titulados deben ser capaces investigar y de desarrollar nuevas métodos que permitan avanzar en la implementación de los avances tecnológicos en la industria y las explotaciones agropecuarias. El Código Técnico de la Edificación (CTE) es el marco normativo que establece las exigencias que deben cumplir los edificios en relación con los requisitos básicos de seguridad y habitabilidad establecidos en la Ley 38/1999 de 5 de noviembre, de Ordenación de Ordenación de la Edificación (LOE). Estas exigencias básicas de calidad se refieren a materias de seguridad: seguridad estructural, seguridad contra incendios, seguridad de utilización; y habitabilidad: salubridad, protección frente al ruido y ahorro de energía. El CTE se aplica a edificios de nueva construcción, a obras de ampliación, modificación, reforma o rehabilitación y a determinadas construcciones protegidas desde el punto de vista ambiental, histórico o artístico. El requisito básico Ahorro de energía tiene por objetivo conseguir un uso racional de la energía necesaria para la utilización de los edificios, reduciendo a límites sostenibles su consumo y conseguir asimismo que una parte de este consumo proceda de fuentes de energía renovable, como consecuencia de las características de su proyecto, construcción, uso y mantenimiento. El Documento Básico DB HE Ahorro de Energía establece reglas y procedimientos que permiten cumplir las exigencias básicas de ahorro de energía. El Real Decreto 1826/2009, de 27 de noviembre, por el que se modifica el Reglamento de instalaciones térmicas en los edificios, aprobado por Real Decreto 1027/2007, de 20 de julio, pretende implantar el Plan de Activación del Ahorro y la Eficiencia Energética que contiene 32 medidas, entre las que se encuentra la obligación de limitar las temperaturas a mantener en el interior de los establecimientos de edificio y locales climatizados destinados a diferentes usos, con el fin de reducir su consumo de energía. La adhesión al Protocolo de Kyoto obliga a proyectar y gestionar las industrias, las redes de riego y las explotaciones agrícolas con criterios de eficiencia energética. Cabe citar en este punto algunos trabajos publicados por profesores del Máster relacionadas con la eficiencia energética en regadío: - Ruiz Canales A., Abadía Sánchez R., Rocamora Osorio M.C., Cámara Zapata J.M., Puerto Molina H., Andreu Rodríguez J., Vera Morales J., Melián Navarro A Ahorro y eficiencia energética en Comunidades de Regantes: Auditorías energéticas. Tierras de Castilla y León, 142: Rocamora Osorio M.C., Abadía Sánchez R., Ruiz Canales A., Puerto Molina H., Melián Navarro A. Cámara Zapata J.M Medidas para mejorar la eficiencia energética en comunidades de regantes (I). Agricultura nº 905:6 - Rocamora Osorio M.C., Abadía Sánchez R., Ruiz Canales A., Puerto Molina H., Melián Navarro A. Cámara Zapata J.M Medidas para mejorar la eficiencia energética en comunidades de regantes (II). Agricultura nº 906: Rocamora Osorio M.C., Abadía Sánchez R., Ruiz Canales A Ahorro y Eficiencia Energética en las Comunidades de Regantes. Instituto para la Diversificación y el Ahorro de Energía. nº 9 Serie Ahorro y Eficiencia Energética en Agricultura. 42 páginas. - Abadía Sánchez R., Rocamora Osorio M.C., Ruiz Canales A Protocolo de Auditoría Energética en Comunidades de Regantes. Instituto para la Diversificación y el Ahorro de Energía. nº 10 Serie Ahorro y Eficiencia Energética en Agricultura. 65 páginas. - R. Abadia; C. Rocamora; A. Ruiz; H. Puerto Energy efficiency in irrigation distribution networks I: Theory. Biosysmtems Engineering 101(1): Ruiz-Canales, A., Melián, M.A., Abadía, R., Mora Gómez, M., Cámara, J.M Costes y consumos de agua y energía en comunidades de regantes: Aplicación a un caso de estudio. Tierras de Castilla y León, 147: Rocamora, C., Abadía, R., Cámara J.M., Melián M.A., Puerto H., Ruiz A Manual de Auditorías Energéticas en Comunidades de Regantes. Editorial Club Universitario. - Abadía R, Rocamora MC, Córcoles JI, Ruiz Canales, A. Martínez Romero,A, Moreno, M.A Comparative analysis of energy efficiency in water users associations. Spanish Journal of Agricultural Research, 8 (2): Abadía, R., Rocamora, C., Córcoles J.I., Ruiz-Canales A., Martínez Romero A., Moreno Hidalgo M.A Estudio comparativo sobre medidas de ahorro energético y económico en Comunidades de Regantes. Riegos y Drenajes XXI, vol 172: En general, se pondrá a disposición de los estudiantes las técnicas más vanguardistas relacionadas con los proyectos y las instalaciones abordadas durante el Máster, siempre dentro de marco legislativo que le sea de aplicación, permitiendo la formación tanto desde el punto de vista tecnológico como científico debido a que los contenidos que se desarrollarán académicamente están orientados a que el alumno sea capaz de generar conocimiento propio y aplicaciones originales que sirvan de solución a problemas en el ámbito de los proyectos y las instalaciones. En este sentido existe un cuerpo de conocimiento creciente en el ámbito de publicaciones científicas, patentes, etc, que indican que se trata de un vector del conocimiento con alto porcentaje de investigación, desarrollo e innovación. Un ejemplo de la producción científica asociada a este Máster se refleja en los artículos en revistas de alto impacto y patentes producidas por los integrantes del mismo. Existe ya un nexo de colaboración entre los profesores del Máster y eso se refleja en las publicaciones y producciones conjuntas entre la gran mayoría de los docentes que integran este Máster Justificación de la existencia de referentes externos Libros Blancos del Programa de Convergencia Europea de la ANECA (www.aneca.es, sección de documentos y publicaciones, libros blancos). Existen libros blancos asociados a diferentes titulaciones de Grado relacionadas con los contenidos del Máster y el perfil de los estudiantes que accedan a éste: Libro Blanco de Titulaciones de Grado de INGENIERÍA DE LA RAMA INDUSTRIAL (Propuesta de las Escuelas Técnicas Superiores de Ingenieros Industriales y Propuesta de las Escuelas que imparten Ingeniería Técnica Industrial), Libro Blanco de los Títulos de Grado en INGENIERÍAS AGRARIAS E INGENIERÍAS FORESTALES, Libro Blanco del Título de Grado en INGENIERÍA CIVIL, Libro Blanco del Título de grado en INGENIERÍA DE EDIFICACIÓN. En estos Libros Blancos se pone de manifiesto el interés en la gestión y diseño de proyectos e instalaciones dentro de los sectores industrial y agrario. Según el Libro Blanco de Título de Grado en Ingenierías Agrarias e Ingenierías Forestales, entre los perfiles profesionales de las titulaciones de Ingeniero Agrónomo e Ingeniero Técnico Agrícola destacan en primer lugar Proyectos y consultorías (14,4%), seguido de Industrias agrarias y alimentarias (13,0%), Jardinería y paisajismo (8,1%) e Ingeniería y tecnología del medio rural (6,3%). Para la titulación de Ingeniero Agrónomo, Proyectos, Construcción y electrificación y Organización y gestión de empresas figuran entre las competencias específicas mejor valoradas por los egresados, para el ejercicio de la profesión. Para las titulaciones de I.T.A., destaca la necesidad de más conocimientos sobre Proyectos, Tecnología y fundamentos de la producción vegetal, Tecnología de la jardinería y el paisajismo, aunque depende de la especialidad. Entre las materias más valoradas están Proyectos, Construcción y electrificación e Ingeniería hidráulica e hidrología. Una de las materias formativas consideradas más necesarias para el ejercicio profesional en todas las titulaciones es Proyectos.7 Según el Libro Blanco de Titulaciones de Grado de Ingeniería de la Rama Industrial (Propuesta de las Escuelas que imparten Ingeniería Técnica Industrial), las principales ocupaciones de los titulados son: Diseño/Proyectos (34%), Producción (11,95%), Gestión/Administración (9,53%) y Operación/Mantenimiento (9,42%). El cargo desempeñado es en el 37,98% Ingeniero de Proyectos/Prof. no permanente. En cuanto al sector empresarial, un 15,08% trabaja en Ingeniería y Consultorías. El Libro Blanco del Título de grado en Ingeniería de Edificación recoge una valoración de las competencias específicas de los profesionales. Entre las más valoradas se encuentran algunas específicas de la Construcción, así como Técnicas de gestión medioambiental y Prevención, seguridad y salud laboral en la edificación. Los Libros Blancos mencionados coinciden en las competencias generales que los egresados consideran más necesarias para su profesión: la capacidad de organización y planificación, la resolución de problemas, la capacidad de aplicar los conocimientos en la práctica, la capacidad de análisis y síntesis y la toma de decisiones Planes de estudio de universidades españolas. A continuación se hace una breve revisión de estudios relacionados con el contenido del presente Máster que se imparten actualmente en España: Máster de Construcciones e Instalaciones Industriales.- Universidad Politécnica de Valencia. Ingenieros Industriales, Intensificación de Construcción e Instalaciones Industriales, realizando los 60 créditos correspondientes al 2º Curso del Master. Ingenieros Industriales, Ingenieros de Caminos y Arquitectos, de cualquier Intensificación; Ingenieros Agrónomos, Intensificación de Ingeniería Rural; Ingenieros Técnicos Industriales, especialidad Mecánica o especialidad Electricidad; Arquitectos Técnicos e Ingenieros Técnicos de Obras Públicas; Ingenieros Técnicos Agrícolas, esp. Mecanización y Construcciones Rurales, realizando hasta un máximo de 60 créditos de 1 er Curso, dependiendo de su formación, y los 60 créditos correspondientes al 2º Curso del Master. Profundizar en el conocimiento de la Construcción e Instalaciones Industriales para los titulados en Arquitectura y los de la rama industrial de la Ingeniería. Abrir el ámbito de la Construcción e Instalaciones Industriales a otras Titulaciones Técnicas tradicionalmente vinculadas o afines a este campo de actividad. Potenciar la integración de disciplinas que participan en el proyecto de la edificación residencial, pública e Industrial. Consolidar líneas de investigación y facilitar procesos de formación permanente a profesionales del sector de la Construcción e Instalaciones Industriales, mediante un producto atractivo y en constante evolución y adaptación Máster en Tecnología y Gestión de la Edificación.- Universidad de Cantabria. Desde jóvenes titulados, en la etapa de transición que media entre la formación universitaria al trabajo en empresas, a profesionales en ejercicio que deseen actualizar, ampliar y mejorar sus conocimientos sobre la Edificación. Profundizar y consolidar los conocimientos teóricos que poseen los alumnos universitarios sobre Edificación (con especial atención al nuevo Código Técnico CTE). Mostrar sistemáticamente ejemplos prácticos y aplicaciones de los principales programas informáticos que están siendo utilizados por las oficinas técnicas que trabajan en el sector, etc Máster en Dirección y Gestión de Proyectos.- Universidad Politécnica de Valencia. Titulados de Ingeniería Técnica, Ingeniería, Arquitectura Técnica y Arquitectura. - Licenciados en Informática, en Administración de Empresas y en Economía. Dar al alumno una visión completa del concepto de proyecto, así como de sus aspectos fundamentales. Que el alumno adquiera conocimientos básicos para plantear, resolver, evaluar y realizar un proyecto. Dar al alumno unos conocimientos y una formación avanzada en el campo de la Dirección y Gestión de Proyectos. Proporcionar conocimientos teóricos y prácticos acerca de las técnicas modernas que orientan los procesos de Dirección y Gestión de Proyectos. Conocer y manejar con suficiente destreza las áreas del conocimiento de la Dirección de Proyectos: Integración, Alcance, Tiempo, Costes, Calidad, Recursos Humanos, Comunicaciones, Riesgo y Contratos. Adquirir capacidad para diseñar e implementar un Plan Estratégico del Proyecto en la Empresa. Dar una visión completa y, a la vez, práctica y flexible de toda la profesión del Project Management desde el contexto en el que se realizan sus labores a la habilidades que necesita desarrollar. Proporcionar al alumno métodos, técnicas y herramientas para gestionar de una forma eficiente y satisfactoria. Conocerá procedimientos para tomar decisiones en situaciones de complejidad e incertidumbre. Conocerá los diversos documentos y procedimientos existentes para la realización de la responsabilidad profesional.8 Máster en Gestión Medioambiental en el Sector de la Construcción.- Universidad de Santiago de Compostela. Estudiantes en posesión de una titulación universitaria oficial reconocida en el Estado Español. Tener la condición de trabajadores autónomos del sector o de trabajadores contratados por cuenta ajena afectados por el Convenio Colectivo del Sector de la Construcción a fecha de inicio del curso. Podrán participar también trabajadores desempleados inscritos en el servicio público de empleo sin superar el porcentaje establecido por la Administración. Dadas las características del plan de formación, tendrán prioridad los trabajadores ocupados. Capacitar para la gestión de proyectos de medio ambiente en el sector de la Construcción. Se pretende que una vez finalizado el curso el alumnado cuente con unos fundamentos y conocimientos necesarios que le permita participar, planificar y/o gestionar proyectos en este campo Máster en Instalaciones y Técnicas de Ingeniería de Edificación.- Fundación Escuela de la Edificación-Universidad Politécnica de Madrid. Profesionales universitarios relacionados con la edificación (arquitectos técnicos, arquitectos, ingenieros e ingenieros técnicos). El programa depende de la Escuela Técnica Superior de Ingenieros Industriales de la Universidad Nacional de Educación a Distancia. Se desea obtener un técnico especialista de nivel superior, con capacidad tecnológica para que desde el conocimiento del conjunto de la industria sea capaz de coordinar el proceso, o participar en la redacción de proyectos específicos de ingeniería de la edificación (estructuras, instalaciones, etc.) así como para dirigir la ejecución y el montaje de estructuras e instalaciones de cierta complejidad Máster en Gestión de Proyectos de Edificación. Project Management.- PROY3CTA. Centro Superior de Edificación, Arquitectura e Ingeniería. Profesionales universitarios relacionados con la edificación (arquitectos técnicos, arquitectos, ingenieros e ingenieros técnicos). El programa depende de la Escuela Técnica Superior de Ingenieros Industriales de la Universidad Nacional de Educación a Distancia. Se desea obtener un técnico especialista de nivel superior, con capacidad tecnológica para que desde el conocimiento del conjunto de la industria sea capaz de coordinar el proceso, o participar en la redacción de proyectos específicos de ingeniería de la edificación (estructuras, instalaciones, etc.) así como para dirigir la ejecución y el montaje de estructuras e instalaciones de cierta complejidad Máster en Ingenieria de la Edificación y Construcciones Industriales.- Universidad de Vigo. Titulados universitarios de grado superior o medio en el ámbito de la ingeniería o la construcción. En casos singulares, se permitirá la matrícula a aquellos profesionales que acrediten una dilatada experiencia en el sector. La concesión del título Master a estos alumnos quedará sometida a los criterios generales establecidos por la Universidad de Vigo. El Master en Ingeniería de la Edificación y Construcciones Industriales es un master interdisciplinar, con base teórica, práctica y metodológica en las enseñanzas técnicas, que tiene como objetivo la formación académica y profesional de especialistas en el sector de la Construcción Máster en Gestión de la Edificación.- Universidad de Alicante. El Master de Gestión en la Edificación, dentro del programa de posgrado de "Edificación: Tecnología, Investigación y Desarrollo" puede ser cursado por estudiantes procedentes de diversas titulaciones, si bien la titulación de Arquitectura Técnica e Ingeniería de la Edificación es la que tiene acceso directo al título de Master, dado que el perfil del diseño curricular se conforma como especialización de dichos profesionales. Con los contenidos ofrecidos en el programa del Master se pretende que los alumnos reciban la formación que les permita reciclarse, adquirir extensos conocimientos y habilidades de...ver todo el temariotrabajo que les permita cumplir con las exigencias y necesidades establecidas por el sector de la construcción, así como la adquisición de la capacidad necesaria para poder realizar trabajos de investigación que les permita, a aquellos que quieran continuar sus estudios, realizar con garantías un programa de doctorado en cualquiera de las líneas de investigación del programa formativo. Al ser la Edificación una industria potente y a su vez tan diversa en varios aspectos, como por ejemplo; puestos de trabajo de emplazamiento variable, diversidad de oficios, materiales y tecnologías,...etc.; es necesario contar con técnicos preparados para dicha labor, siendo estos conocedores de los materiales y de las tecnologías propias, tengan además la capacidad para gestionar aspectos de suma importancia como es el de la calidad, seguridad y la economía en el ámbito de la industria antes mencionada. La Gestión de una Industria que apenas puede estandarizar, que sus costos son continuamente cambiantes en función de su producto, de su ubicación, de su diseño, de sus materiales y de sus mercados variables, hacen de la Gestión de la edificación una materia digna y necesaria, dada su singularidad en esta Industria, de ser estudiada con profundidad.9 Postgrado en Proyecto, Diseño y Calculo de Instalaciones Mecánicas, Eléctricas y Especiales.- Universidad Politécnica de Cataluña. Ingenieros, arquitectos, técnicos y profesionales del sector que deseen especializarse, actualizar o ampliar sus conocimientos en el ámbito de las instalaciones. Capacitar a los participantes para realizar diseños, cálculos, controles y valoraciones de las distintas instalaciones industriales existentes en las empresas Postgrado de Experto Universitario en Tecnología de la Edificación.- Universidad de Cantabria. Arquitectos, Ingenieros, Licenciados, Arquitecto Técnicos, Ingenieros Técnicos. Capacitar a los participantes para realizar diseños, cálculos, controles y valoraciones de las distintas instalaciones industriales existentes en las empresas Postgrado en Diseño y Tecnología de Viviendas Industriales.- Universidad Politécnica de Madrid. Licenciados, Ingenieros, Arquitectos, Diplomados, Ingenieros Técnicos y Arquitectos Técnicos. Formar a arquitectos y profesionales capaces de aprovechar todas las ventajas que el uso de los sistemas de construcción por componentes compatibles implican aplicados a la vivienda: espacios mas flexibles, mas económicos, y con mayor calidad, son importantes mejoras a favor, tanto para los usuarios como para los promotores Posgrado de Experto Universitario en Eficiencia Energética en la Edificación: Código Técnico y Certificación Energética.- Universidad de Sevilla. Titulados de carreras técnicas o Ciencias Físicas o alumnos cursando proyecto fin de carrera de Escuelas Técnicas. Introducción. Demanda Energética de las instalaciones de climatización. Demanda Energética de las Instalaciones de ACS. Demanda Energética de las Instalaciones de alumbrado. Instalaciones de energía Fotovoltaica. Auditorías Energéticas. Código Técnico y Certificación Energética. Programas LIDER Y CALENER Informes de colegios profesionales. Se ha transmitido la propuesta a Colegios Profesionales de diversas ingenierías de la Comunidad Valenciana y de la Región de Murcia. En todos los casos se ha obtenido una respuesta positiva a la propuesta Otros documentos consultados: University Studies of Agricultural Engineering in Europe (USAEE). Thematic Network. Athens (Greece) 2006; en: La red temática USAEE responde a una convocatoria realizada por la Dirección General de Educación de la Unión Europea, dentro del programa ERASMUS, con el objeto de asesorar en la toma de decisiones políticas relativas al Espacio Europeo de Educación Superior. El objetivo de la red es establecer la dimensión europea de la disciplina académica denominada Ingeniería Agraria con la cooperación de universidades y asociaciones profesionales, definiendo un núcleo básico de enseñanzas que aseguren los contenidos en ingeniería necesarios para el título de Agricultural Engineering. Documentos de la European Federation of National Engineering Associations (FEANI); en: Experiencias anteriores de la UMH en la impartición de cursos de características similares: Cursos impartidos en la Escuela Politécnica Superior de Orihuela relacionados con la temática del Máster: Curso de Corriente Continua (60 horas). Abril-Mayo Curso de Proyectos de la Ingeniería Agronómica y Alimentaria (60 horas). Octubre-Noviembre La modernización del regadío: el riego localizado y las redes colectivas de distribución de agua a presión (30 horas). Febrero Curso de Perfeccionamiento de Aplicaciones Prácticas de la Valoración a la Ingeniería Técnica Agrícola (60 horas). Marzo-Abril Coordinación de Seguridad y Salud en Obras de Edificación (60 horas). Febrero-Marzo Introducción al Cálculo de Estructuras Metálicas Metal 3D de Cype (30 horas). Marzo-Abril Instalaciones en Proyectos Industriales. Reglamentación y Aplicaciones (30 horas). Marzo 200210 Curso de Tecnología de Invernaderos (40 horas). Noviembre Diseño de Instalaciones Industriales. Reglamentación y Aplicaciones (30 horas). Abril-Mayo 2003 Otras experiencias anteriores en impartición y organización de cursos: El Departamento de Ingeniería coordinó e impartió desde el curso el programa de doctorado en Ingeniería Rural, que posteriormente se integró en el programa de doctorado en Ciencias y Tecnologías Agrarias y Alimentarias. El Departamento de Ingeniería dirige el Máster de título propio en Automatización y Telecontrol para la Gestión de Sistemas de Riego en el que participan varios profesores del Departamento. Asimismo profesores del Departamento de Ingeniería han organizado y participado en otros cursos externos a la UMH: Jornadas Técnicas sobre Estaciones de Bombeo para Riego. Regulación y Mantenimiento. Ahorro y Eficiencia Energética. Organizados por el Centro Nacional de Tecnología del Regadíos (CENTER), en varias ediciones. Curso sobre Eficiencia Hídrica y Energética, coordinado por la Subdirección General de Regadíos y Economía del Agua. 15 horas. Febrero Curso on-line de Gestor Energético de Comunidades de Regantes, patrocinado por el IDAE (Instituto para la Diversificación y el Ahorro de la Energía) y por la Federación Nacional de Comunidades de Regantes (FENACORE). Desde Descripción de procedimientos de consulta internos. En primer lugar se ha tenido en cuenta la oferta de títulos universitarios en el área de influencia de la Escuela donde se va a impartir el Máster. La Comunidad Valenciana y la Región de Murcia han sido a lo largo de los años pioneras en la gestión y diseño de proyectos dentro de sector industrial y agrícola. De hecho, en estas Comunidades Autónomas existen varias Escuelas Politécnicas, en las que se imparten las Titulaciones relacionadas: Universidad Miguel Hernández Ingeniero Técnico Agrícola en las especialidades de Explotaciones Agropecuarias, Hortofruticultura y Jardinería e Industrias Agrarias y Alimentarias Ingeniero Agrónomo Grado en Ingeniería Agroalimentaria y Agroambiental Ingeniero Técnico Industrial en la especialidad de Mecánica Ingeniero Industrial Grado en Ingeniería Mecánica Grado en Ingeniería Eléctrica Universidad Politécnica de Cartagena Grado en Ingeniería de la Edificación Grado en Ingeniería de la Hortofruticultura y Jardinería Grado en Ingeniería de las Industrias Agroalimentarias Grado en Ingeniería Eléctrica Grado en Ingeniería Mecánica Grado en Ingeniería de Tecnologías Industriales Ingeniería Técnica Agrícola en las especialidades de Hortofruticultura y Jardinería e Industrias Agrarias y Alimentarias Ingeniería Técnica Industrial en las especialidades de Química Industrial, Electricidad, Electrónica Industrial y Mecánica Ingeniero Agrónomo Ingeniero Industrial Universidad Católica San Antonio de Murcia Grado en Arquitectura Grado en Ingeniería Civil Grado en Ingeniería de Edificación Grado en Ingeniería Informática Grado en Ingeniería en Sistemas de Telecomunicación Doble Grado Informática - Sistemas de Telecomunicación Universidad de Alicante Grado en Ingeniería Civil Grado en Ingeniería de Edificación Arquitectura Arquitectura técnica Ingeniería de Caminos, Canales y Puertos Universidad Politécnica de Valencia11 Grado en Arquitectura Grado en Ingeniería Civil Grado en Ingeniería de Edificación Grado en Ingeniería de Obras Públicas Grado en Ingeniería Eléctrica Grado en Ingeniería de la Energía Grado en Ingeniería Mecánica Grado en Ingeniería en Tecnologías Industriales Grado en Ingeniería Agroalimentaria y del Medio Rural Grado en Ingeniería Forestal del Medio Rural Ingeniería Técnica Industrial, en las especialidades de Electricidad y Mecánica Ingeniería Técnica Forestal, en la especialidad de Explotaciones Forestales Ingeniero Técnico Agrícola en las especialidades de Explotaciones Agropecuarias, Hortofruticultura y Jardinería, Industrias Agrarias y Alimentarias y Mecanización y Construcciones Rurales. Ingeniero Técnico de Obras Públicas, especialidad en Hidrología, Transportes y Servicios Urbanos y Construcciones Civiles Arquitectura técnica Arquitectura Ingeniero Agrónomo Ingeniero Industrial Ingeniero de Caminos, Canales y Puertos Universidad Jaime I Grado en Ingeniería Agroalimentaria y del Medio Rural Grado en Ingeniería Eléctrica Grado en Ingeniería en Edificación Grado en Ingeniería en Tecnologías Industriales Grado en Ingeniería Mecánica Ingeniería Industrial También en el ámbito científico y docente, se ha consultado con diferentes profesores de la Escuela Politécnica Superior de Orihuela afines a la temática del Máster, entre ellos el Director del Departamento de Ingeniería de la Universidad Miguel Hernández de Elche, el director del Máster de Agroecología, Desarrollo Rural y Agroturismo y el director del Máster de Gestión, Tratamiento y Valorización de Residuos Orgánicos de la UMH. Se contrastó la propuesta previa con profesionales y asociaciones relacionadas con la temática del Master: Colegios Oficiales (Colegio Oficial de Ingenieros Agrónomos de Levante, Colegio Oficial de Ingenieros Agrónomos de la Región de Murcia, Colegio Oficial de Ingenieros Industriales de la Comunidad Valenciana) Las sugerencias y posibilidades de modificación aportadas por estos profesionales fueron analizas y discutidas en el seno de la comisión de cada una de las asignaturas propuestas en el Master, con objeto de alcanzar el programa final. La relación definitiva de las materias y sus contenidos se formalizaron mediante la selección de las modificaciones presentadas en cada caso. La manera de proceder fue similar en todos los casos. En primer lugar se planteó un borrador de la asignatura propuesta por parte del profesor responsable. A continuación se establecieron discusiones sobre las asignaturas en cada uno de los Centros y Departamentos específicos. Luego se elaboraron las propuestas definitivas de asignaturas. Por último, estas propuestas se llevaban a los Departamentos de los profesores que participaban en las asignaturas para recibir la aprobación de los Directores de Departamento. Se han mantenido reuniones periódicas con el Vicerrector Adjunto de Estudios con el fin de tratar todos los aspectos organizativos y de gestión académica del presente Máster. Se ha contado con el asesoramiento de otros servicios de la Universidad como la Oficina de Gestión de la Calidad y la Oficina de Transferencia de Resultados de Investigación (OTRI). La dirección de la UMH ha participado en la elaboración de la propuesta final. La dirección de la Escuela Politécnica Superior de Orihuela (EPSO) de la UMH recomendó una serie de directrices que fueron tenidas en cuenta para la elaboración final de la memoria. Estas directrices estaban relacionadas mayoritariamente con la organización docente del Master. Adicionalmente, la UMH cuenta con comisiones de rama para la implantación de titulaciones de grado y postgrado. Constituyó una Comisión de Directrices Propias para cada rama de conocimiento, que estableció, con estos criterios, las competencias generales para todos los títulos adscritos a cada rama. La idea es que a la universidad le interesa mantener, siempre que fuera posible, una estructura transversal en sus títulos. En el caso concreto de este Master afecta a la comisión de Ingeniería. Esta comisión ha estado en todo momento informada en el desarrollo de este proceso. En este sentido se incorporaron sugerencias de tipo12 metodológico, docente y de ordenación de estudios. Esta propuesta de Master pasó por la Comisión de Directrices Propias de la Rama de Conocimiento, que realizó las sugerencias finales. Después de la Comisión de Directrices propias de la Rama del Conocimiento se elevó la propuesta a Consejo de Gobierno y Consejo Social, en este orden cronológico. Posteriormente se envió la propuesta a evaluadores externos Descripción de procedimientos de consulta externos. Los contenidos y estructura de este Máster han sido consultados con toda una serie de agentes externos, de reconocido prestigio, cuyas sugerencias o aportaciones han sido tenidas en cuenta e incorporadas a la propuesta inicial. Dichos agentes son: El Decano del Colegio Oficial de Ingenieros Agrónomos de la Región de Murcia, D. Juan Carlos Fernández Zapata. El Decano del Colegio Oficial de Ingenieros Agrónomos de Levante, D. Baldomero Segura García del Río. El Colegio Oficial de Ingenieros Industriales de la Comunidad Valenciana a través de su Coordinador Daniel López Pellicena. El Director General de Regadíos y Desarrollo Rural, D. Julio Antonio Bernal Fontes, El Director General para la Política Agraria Común de la Consejería de Ganadería y Pesca de la Región de Murcia, Joaquín Maestre Albert. El Director General de Regadíos y Economía del Agua del Ministerio de Medio Ambiente, Medio Rural y Marino, D. Joaquín Manuel Rodríguez Chaparro. También ha colaborado y apoyado la implantación del Máster D. Francisco González Cubero y D. Luis Moneo Peco, Jefe de Servicio y Técnico Responsable, respectivamente, de la Dirección General de Industria, Energía y Minas de la Consejería de Universidad, Empresa e Innovación de la Región de Murcia. Mostrar más
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