Source: https://es.scribd.com/doc/171107037/Ley-de-Educacion-Del-Estado-de-Guanajuato
Timestamp: 2017-04-25 07:02:42+00:00

Document:
ScribdNavegarInteresesPolitics & Current AffairsCareer & MoneyPersonal GrowthFictionHealth & FitnessLifestyleEntertainmentBiographies & HistoryScience & TechNavegar porLibrosAudio librosNoticias & RevistasPartiturasExplorar todoSubirIniciar sesiónRegistrarseLey de Educacion Del Estado de GuanajuatoCargado por luisStorres850.0 (0)DescargaInsertarVer másCopyright: Attribution Non-Commercial (BY-NC)Precio de lista: $0.00Download as DOCX, PDF, TXT or read online from ScribdFlag for inappropriate contentÚLTIMA REFORMA PUBLICADA EN EL PERIÓDICO OFICIAL 96 TERCERA PARTE DE 15 DE JUNIO DE 2007.Ley Publicada en el Periódico Oficial, 13 de agosto de 1996. DECRETO NÚMERO 222. LA H. QUINCUAGESIMA SEXTA LEGISLATURA CONSTITUCIONAL DEL ESTADO LIBRE Y SOBERANO DE GUANAJUATO, DECRETA: LEY DE EDUCACIÓN PARA EL ESTADO DE GUANAJUATO TÍTULO PRIMERO DISPOSICIONES PRELIMINARES Capítulo Único De las Disposiciones Preliminares ARTÍCULO 1. Las disposiciones de esta Ley son de orden público e interés social y tienen por objeto regular la educación que impartan el Estado y los Municipios de Guanajuato, así como los organismos descentralizados del sector educativo y los particulares que el Estado haya registrado, o bien, otorgado autorización o reconocimiento de validez oficial de estudios; de conformidad con lo establecido por el artículo 3o. de la Constitución Política de los Estados Unidos Mexicanos. ARTÍCULO 2. La educación es el medio fundamental para adquirir, transmitir y acrecentar la cultura a través de la formación cívico ética; es proceso permanente que contribuye al desarrollo de la persona y a la transformación de la sociedad, constituyendo un factor determinante para la adquisición de conocimientos y que desarrolla en hombres y mujeres, su sentido de solidaridad social. Además permitirá a los habitantes del Estado de Guanajuato, su formación integral y el fortalecimiento del desarrollo de la Entidad y de la Nación. (Artículo reformado. P.O. 23 de junio 2000)
entre otros. realizarán actividades que propicien el aprecio y reconocimiento social hacia la labor desempeñada por el magisterio.
. Que los educandos desarrollen la autoestima. La comunidad educativa como unidad fundamental de la función educativa.entorno para lograr su pleno desarrollo.O. en los términos y condiciones que se establecen en esta Ley y sus reglamentos. (Fracción adicionada. eficiencia y eficacia de la acción educativa. estará integrada por el conjunto de personas que se interrelacionen corresponsablemente para el logro de los fines y objetivos de la educación. de acuerdo con sus aptitudes vocacionales y su capacidad de relacionarse con los demás. el respeto y la tolerancia a las diferencias. Todos los servicios educativos que se impartan en la entidad deberán procurar la excelencia en su calidad integrando los aspectos de equidad. P. Las autoridades en materia educativa de conformidad con la reglamentación respectiva otorgarán reconocimientos. para optimizar y elevar la calidad del servicio educativo. relevancia. a favor de la construcción de una cultura de igualdad entre los géneros con equidad. la responsabilidad familiar. la de los prestadores del servicio y la de los sectores productivos. XVII. 23 de junio 2000) ARTÍCULO 10. ARTÍCULO 12. estímulos y recompensas a los educadores que se destaquen en el ejercicio de su profesión y en general. promoverá la participación social. ARTÍCULO 11. 4 TÍTULO SEGUNDO CALIDAD Y FINANCIAMIENTO DE LA EDUCACIÓN Capítulo Primero De la Calidad Educativa ARTÍCULO 13. El Ejecutivo Estatal por conducto de la Secretaría. pertinencia.
ARTÍCULO 15. Para lograr la equidad educativa en la entidad deberá apoyarse a los educandos en función de las necesidades y características propias de cada uno para asegurar que todos alcancen los objetivos planteados. ARTÍCULO 17.ARTÍCULO 14. Niños y jóvenes migrantes. ARTÍCULO 18. con el propósito de garantizar las oportunidades de acceso. II. promoción y permanencia de la población en los servicios educativos. Habitantes de localidades pequeñas o dispersas. ARTÍCULO 16. Niños. los Municipios y los particulares establecerán mecanismos de coordinación para lograr como principio fundamental la equidad educativa. jóvenes y adultos que han desertado o no han tenido acceso a la educación básica. la Secretaría deberá instrumentar modelos educativos complementarios o suplementarios que permitan diversificar la oferta educativa para atender las necesidades y requerimientos de: I. Grupos étnicos. jóvenes y adultos con requerimientos de educación especial. mediante programas compensatorios tendientes a ampliar la cobertura y calidad de los servicios educativos. La Secretaría. IV. con las
. La Secretaría y las demás instituciones que conforman el Sistema Educativo Estatal deberán establecer acciones para atender a los grupos y regiones con mayor rezago educativo según parámetros estatales y nacionales. Niños. III. La pertinencia de la acción educativa deberá establecer la adecuada vinculación de los objetivos y contenidos de los programas. En el caso de personas con características especiales que no puedan ser atendidas por el sistema escolarizado convencional. los organismos descentralizados del sector educativo. y V.
así como la relación entre el cumplimiento de esos objetivos y las aportaciones que hagan para la satisfacción de las necesidades de la población y el adecuado aprovechamiento de los recursos del Sistema Educativo Estatal.necesidades de formación integral de los educandos. administrativas y legales para facilitar y fomentar la inversión en materia
. Las instituciones del Sistema Educativo Estatal realizarán acciones que las proyecten y vinculen con la comunidad de la que formen parte. Capítulo Segundo Del Financiamiento de la Educación ARTÍCULO 21. oportunos y crecientes en términos reales en sus respectivos presupuestos de egresos. El Ejecutivo Estatal y los Ayuntamientos en el ámbito de sus respectivas atribuciones. favorecer y regular el surgimiento de fuentes alternas de financiamiento para el servicio público educativo. El Ejecutivo Estatal y los Ayuntamientos en sus procesos de planeación. El Ejecutivo Estatal y los Ayuntamientos de la entidad. suficientes. presupuestales. Además. procurarán que los recursos económicos destinados a la educación sean prioritarios. deberán sujetarse a lo dispuesto por la Ley General de Educación en lo relativo a la gratuidad y financiamiento de la misma. ARTÍCULO 22. 5 ARTÍCULO 20. en relación con la satisfacción de las necesidades individuales y sociales de la población. para elevar la calidad de la educación que impartan. En la prestación de los servicios educativos que se impartan en la entidad deberá procurarse el logro de los objetivos educativos hacia los educandos. ARTÍCULO 19. se establecerán mecanismos permanentes para procurar. establecerán las condiciones fiscales.
en relación con los mensajes que difundan los medios de comunicación. El Ejecutivo Estatal a través de convenios de coordinación. b) Los educadores. la difusión de los fines y objetivos de la educación para inducir la participación corresponsable de la sociedad. TÍTULO TERCERO MEDIOS DE COMUNICACIÓN Capítulo Único De las Políticas de Comunicación ARTÍCULO 24. tutores o quienes ejerzan la patria potestad. Integran el Sistema Educativo Estatal: I. 6 c) Los padres de familia. Las instituciones del Sistema Educativo Estatal deberán desarrollar una planeación financiera y administrativa que contribuya a optimizar los recursos.
. colaboración y consenso. Personas: a) Los educandos. ARTÍCULO 25. TÍTULO CUARTO SISTEMA EDUCATIVO ESTATAL Capítulo Primero De la Integración del Sistema Educativo Estatal ARTÍCULO 26. promoverá con los medios de comunicación. ARTÍCULO 23. Las instituciones del Sistema Educativo Estatal podrán realizar actividades escolares y extra-escolares con la finalidad de orientar y fomentar en las personas una actitud reflexiva y analítica.educativa.
c) Las universidades e instituciones de educación superior a las que la ley otorgue autonomía. Instituciones: a) Las instituciones educativas de la entidad. h) Los organismos descentralizados del sector educativo. II. permanencia y promoción dentro del Sistema Educativo Estatal. e) Las instancias de apoyo a la educación. Capítulo Segundo De las Personas ARTÍCULO 27. d) Los materiales educativos. y e) El calendario escolar. f) Los Ayuntamientos. Elementos educativos: a) Los planes. podrán realizar actividades tendientes al logro
. d) Los órganos colegiados en materia técnico-pedagógica. autorización o con reconocimiento de validez oficial de estudios.d) El personal de apoyo. ARTÍCULO 28. g) La Secretaría. c) Los proyectos educativos. b) Los programas. Los educandos en forma individual o colectiva sin perjudicar la prestación del servicio educativo. Los educandos deberán cumplir con la normatividad que regula su acceso. b) Las instituciones de particulares con registro. y e) El personal directivo. y i) El Ejecutivo Estatal. III.
El educador procurará la actualización de los conocimientos que imparta. ARTÍCULO 30. primaria y secundaria con respeto a los requisitos establecidos. Obtener la inscripción en instituciones de educación especial cuando sus hijos
. De conformidad con la reglamentación aplicable podrán participar atendiendo a su formación democrática. Con el fin de fomentar la solidaridad y los valores de los trabajos en común. las que se regirán por el reglamento que se expida. tutores o quienes ejerzan la patria potestad son corresponsables con los educadores y demás personas e instituciones del Sistema Educativo Estatal de la educación integral de sus hijos o pupilos. laboral y administrativo. tutores o quienes ejerzan la patria potestad tienen los siguientes derechos: I. atendiendo a las características de cada plantel educativo. la atención al desarrollo individual e integral de sus educandos y su vinculación con el desarrollo social. Los educadores contarán con el apoyo técnico-pedagógico que requieran para el cumplimiento de su función y podrán participar en la planeación educativa por conducto de las instancias competentes. Los padres. Obtener la inscripción en instituciones públicas o particulares para que sus hijos o pupilos menores de edad realicen los estudios de preescolar. ARTÍCULO 31. en la toma de las decisiones que les competan absteniéndose de intervenir en asuntos de carácter técnico.de su formación integral y para mejorar sus instituciones. ARTÍCULO 32. de conformidad con esta Ley y demás disposiciones aplicables. los educandos con orientación de los educadores y de los padres de familia. II. ARTÍCULO 33. podrán 7 asociarse en cooperativas escolares. ARTÍCULO 29. Los padres.
tutores o quienes ejerzan la patria potestad. Obtener la inscripción en las instituciones de alfabetización y de educación no escolarizada para sus hijos o pupilos menores de edad. VI. ARTÍCULO 34. Ser informados y orientados por los educadores acerca de los resultados de las evaluaciones y comportamiento de sus hijos o pupilos para coadyuvar en el proceso de enseñanza-aprendizaje. V. Tener representantes ante el consejo de participación social. Ser informados por los representantes de sus asociaciones de padres de familia de los objetivos alcanzados durante su gestión. que la requieran. Participar en los organismos o empresas cooperativas que se constituyan en cada centro educativo. III. orgánicas e intelectivas. las siguientes: 8 I. y X. VII. Hacer que sus hijos o pupilos menores de edad reciban la educación primaria y
. ante las instancias que correspondan acerca de la calidad y oportunidad con que se presten los servicios educativos en la institución y ser informados de la atención a sus demandas. Expresar sus quejas e inconformidades ante el personal directivo o en su caso. VIII. según el nivel que les corresponda.o pupilos sufran discapacidades físicas. Son obligaciones de los padres. bienes o servicios que hayan efectuado durante el ciclo escolar. IX. IV. sean permanentes o temporales o bien cuando se trate de menores con aptitudes sobresalientes. Constituirse en asociaciones de padres de familia. Colaborar con el personal directivo en actividades que estén orientadas hacia el logro de la calidad educativa. así como de la aplicación de las cooperaciones voluntarias realizadas en numerario.
ARTÍCULO 36. Abstenerse de intervenir en asuntos técnicos. conforme a la normatividad aplicable. Las personas mayores de edad o emancipadas tendrán derecho a solicitar su inscripción en las instituciones del Sistema Educativo Estatal en cualquiera de sus modalidades. III. Participar en las actividades educativas que se realicen por la institución a la que pertenecen. Acatar las disposiciones técnico-pedagógicas que dicte la institución competente. El Ejecutivo Estatal establecerá el servicio civil de carrera para el personal de confianza adscrito a la Secretaría y a los organismos descentralizados del sector educativo. IV. II. y VI. El personal directivo administra y coordina la institución a la cual corresponde. V. ARTÍCULO 35. El personal de apoyo a la educación estará conformado por el equipo de trabajo que permanentemente realice funciones coadyuvantes con las actividades docentes. Capítulo Tercero Del Servicio Civil de Carrera ARTÍCULO 38. laborales y administrativos de las instituciones que presten servicios educativos. asesora y orienta a los educadores y coadyuva con las instancias competentes para el mejoramiento de la infraestructura de sus instituciones y para elevar la calidad del servicio educativo.secundaria. Coadyuvar con el personal directivo en el desarrollo de actividades que mejoren la calidad de los servicios educativos que estos presten. Colaborar con los educadores en el tratamiento de los problemas de comportamiento y de aprendizaje de sus hijos o pupilos. ARTÍCULO 37. Tratándose del personal de base se
. en los términos del Artículo 46 de esta Ley.
Los órganos colegiados en materia técnico-pedagógica que se creen u operen en el interior de las instituciones que presten servicios educativos tienen como finalidad elevar la calidad de la educación. para fortalecer la participación de la comunidad en apoyo a las labores del educador. Dichos consejos se abstendrán de intervenir en los asuntos laborales de las instituciones educativas y no deberán participar en cuestiones políticas ni religiosas. cuando su actividad total o parcial sea de índole educativa. Estas prohibiciones serán aplicables a los consejos estatal y municipales de participación social en la educación.atenderá a lo dispuesto en los convenios. esos consejos funcionarán conforme a la normatividad aplicable. ARTÍCULO 41. acuerdos y demás disposiciones aplicables. ARTÍCULO 40.
. Capítulo Cuarto De las Instituciones ARTÍCULO 39. del educando y de las instituciones. Las instancias de apoyo a la educación. En cada institución pública que preste el servicio de educación básica se constituirá un consejo escolar de participación social en la educación. respetando integramente los derechos adquiridos de los trabajadores de la educación. mediante el cumplimiento de los objetivos educativos y constituyen elementos fundamentales para el desarrollo de aquellas. 9 así mismo podrán constituirse este tipo de consejos en otros niveles. en lo conducente se sujetarán a esta Ley y demás disposiciones aplicables. Consejos análogos podrán operar en las escuelas particulares de educación básica y serán optativos en los demás niveles educativos. así como los organismos públicos y privados.
ARTÍCULO 46. III. ARTÍCULO 45. Colaborar entre sí para el cumplimiento de las obligaciones que comunmente les correspondan. en especial a los compensatorios. cuya finalidad será realizar actividades que apoyen y fortalezcan los servicios educativos del Municipio. La Secretaría. ARTÍCULO 43. Los consejos municipales de participación social en la educación se coordinarán con los Ayuntamientos para elaborar el diagnóstico que sustente el proyecto educativo del Municipio y de aquellos otros que incidan en el desarrollo educativo del Municipio. tutores o quienes ejerzan la patria potestad. Vincular los programas educativos con las necesidades del sector productivo. En cada institución educativa los padres de familia. podrán constituirse en asociaciones de padres de familia las que tendrán por objeto: I. Desarrollar proyectos comunes en beneficio de la sociedad. ARTÍCULO 44.ARTÍCULO 42.
. los Ayuntamientos y los particulares que presten el servicio educativo podrán promover convenios con el sector productivo para: I. y IV. La Secretaría en coordinación con cada uno de los Ayuntamientos. Dichos consejos deberán constituirse y operar conforme a la normatividad aplicable. II. Procurar el respeto al ejercicio de los derechos de los padres de familia. Facilitar la integración de los educandos al mercado de trabajo. El consejo estatal de participación social en la educación tendrá las atribuciones contenidas en la Ley General de Educación y en la normatividad correspondiente. Establecer fuentes complementarias de financiamiento que apoyen los programas educativos. II. propiciará el establecimiento de los consejos municipales de participación social en la educación. los organismos descentralizados del sector educativo.
Colaborar con el personal directivo para garantizar el funcionamiento adecuado de la institución a la que correspondan. Participar en la vigilancia del manejo de fondos donados por los padres de familia de cada plantel. Colaborar con el Ejecutivo Estatal en la creación. Convocar a concursos escolares para fomentar las aptitudes académicas. IV. III. y VII. así como de capacitación para el trabajo. V.tutores o quienes ejerzan la patria potestad de los educandos. VI. desarrollo y
. IV. tutores o quienes ejerzan la patria potestad de los educandos ante la institución a la que correspondan. Corresponde a los Ayuntamientos: I. Elaborar el proyecto educativo municipal. en el ámbito de su competencia. fortalecimiento. de protección al medio ambiente. laborales y administrativos de las instituciones educativas. artísticas y deportivas en los educandos. II. 10 V. Colaborar con la Secretaría para el adecuado funcionamiento de los servicios educativos. Las asociaciones de padres de familia se abstendrán de intervenir en los asuntos técnico-pedagógicos. Representar a los padres de familia. III. ARTÍCULO 48. para beneficio de la escuela. Informar al personal directivo sobre cualquier irregularidad de que sean objeto los educandos. La organización y el funcionamiento de las asociaciones de padres de familia se regirán por la normatividad aplicable. ARTÍCULO 47. Fomentar la educación de los adultos a través de acciones de desarrollo de la comunidad. Participar por conducto de sus representantes en el consejo de participación social en la educación.
el establecimiento y funcionamiento de bibliotecas. museos y otros establecimientos y recursos análogos. fortalecimiento y desarrollo de la infraestructura de los servicios educativos mediante la construcción. videotecas. ARTÍCULO 50. III. VI. seguridad y servicios en las instituciones educativas. fomento y divulgación. Las demás que le señalen otras disposiciones legales.conservación de la infraestructura de los servicios educativos. y IX. rehabilitación y equipamiento de espacios educativos. El Ejecutivo Estatal y los Ayuntamientos podrán celebrar convenios en materia educativa de conformidad con lo dispuesto por la Ley General de Educación y demás disposiciones aplicables. VIII. lo siguiente: I. Promover y desarrollar por conducto de las instituciones y organismos competentes. ARTÍCULO 49. VII. Apoyar a las asociaciones de padres de familia y a otras instancias de participación social. Promover la educación física y la práctica de los deportes. Cooperar con las instancias competentes en la atención de salud. II. instituciones de cultura.
. mantenimiento y equipamiento de las instituciones que presten servicios públicos educativos. higiene. y V. conservación. hemerotecas. Coadyuvar para el logro de la excelencia en la calidad educativa. 11 IV. El Ejecutivo Estatal por conducto de la Secretaría promoverá ante los Ayuntamientos. mediante la construcción. Colaborar en la creación. Prestar apoyo a los educadores y al personal directivo para el mejor desempeño de sus funciones. Apoyar las actividades culturales de la sociedad mediante prácticas para su conservación.
de sector y municipales el proyecto educativo estatal. X. ARTÍCULO 51. las políticas y las orientaciones que guíen el desarrollo y las actividades educativas. II. atendiendo a los principios de equidad y proporcionalidad. Desarrollar el programa operativo anual de educación. dándole seguimiento y evaluando su ejecución. VIII. orientación vocacional y métodos de estudio. IX.
. Vigilar el cumplimiento del calendario escolar. Corresponde a la Secretaría en el ámbito de su competencia: I. Elaborar con base en los proyectos educativos escolares de zona. V. Mantener actualizadas las investigaciones y diagnósticos que proporcionen el apoyo informativo para la planeación de los servicios educativos. los programas sectoriales y los convenios de coordinación. VII. Establecer los mecanismos administrativos para que el Sistema Educativo Estatal opere en forma integrada. IV. Orientar.De conformidad con los convenios a que se refiere el párrafo anterior. VI. Proponer al Ejecutivo Estatal. Promover en los educandos el conocimiento y formación en materia de educación sexual. conforme a los planes nacional y estatal de desarrollo. en concordancia con el proyecto educativo estatal para mejorar los servicios y la calidad educativa. el Ejecutivo Estatal por conducto de la Secretaría podrá realizar acciones tendientes a desarrollar la capacidad municipal para buscar la corresponsabilidad en materia educativa. Procurar los recursos para el apoyo de los servicios educativos a cargo del Estado. Prestar los servicios educativos a que esté obligado el Estado en los términos de esta Ley. III. dirigir y supervisar los servicios educativos que se presten en la entidad.
no escolarizada y mixta. Establecer un proceso permanente de simplificación administrativa. Ejecutar en coordinación con los Gobiernos Federal y Municipal programas permanentes de educación para adultos. Promover la edición de libros y cuadernos complementarios del texto
. Promover centros de desarrollo infantil. técnico y tecnológico. Ejecutar los convenios que en materia educativa celebre el Ejecutivo Estatal con el Gobierno Federal. organizar y desarrollar la educación ambiental. XV. Elaborar para su aprobación propuestas para determinar y definir la competencia y estructura de los organismos. con los Ayuntamientos y con los particulares. alfabetización y demás programas especiales. XVI. así como la práctica de los deportes. 12 XIV. sistemas de educación escolarizada. que se impartan en las instituciones educativas. XVII. XVIII. artística. XX. de integración social y demás instituciones educativas con apoyo asistencial y de los beneficiarios de los servicios. Promover conforme al programa operativo anual de educación la creación. Promover la innovación en el servicio público de la educación que favorezca las modalidades de la misma.XI. XIX. aprovechando el avance científico. XIII. con otras Entidades Federativas. Establecer para todos los tipos y niveles educativos. XII. Promover. tecnológica y física. desarrollo y conservación de la infraestructura de los servicios públicos educativos de la entidad. unidades administrativas y de las instituciones de la entidad que presten los servicios educativos.
XXV. Distribuir oportunamente los libros de texto gratuito. en coordinación con los organismos públicos y privados. conforme a las disposiciones legales correspondientes. con el fin de asegurar el logro de los objetivos y metas programadas. XXII. coordinar e inducir la ejecución de los proyectos estatales de educación para la salud y protección ambiental. XXVII. sobre todo aquellos que tengan por finalidad aportar un conocimiento más amplio de la historia. Establecer programas de desarrollo humano. La utilización escolar de los mismos no será obligatoria. de todos aquellos que impulsen el sentido nacional de los educandos.
. los valores sociales y los bienes con que cuente la entidad. en su caso. Otorgar mediante acuerdo.gratuito. orientado a mejorar los servicios y la calidad educativa. dentro del ámbito de su competencia el recurso a que se refiere esta Ley. a los particulares la autorización o el reconocimiento de validez oficial de estudios y. Promover y vigilar en las instituciones educativas la realización de actos cívicos y en general. actualización y asesoría para el personal en funciones. Conocer y resolver. la cultura. Imponer las sanciones previstas en esta Ley. así como registrar a los particulares que presten servicios de educación inicial o preescolar. revalidar o reconocer la equivalencia de los estudios en la entidad. 13 XXVIII. especialmente por el conocimiento y aprecio de los símbolos patrios. XXVI. XXIII. Fomentar. en cuanto estos sean recibidos de la Federación. Supervisar y orientar la ejecución de las actividades referidas a la verificación y evaluación de los servicios educativos. XXI. XXIV.
Establecer las políticas convenientes para alcanzar los objetivos estatales en materia educativa. Evaluar periódicamente las acciones que constituyan la ejecución de los objetivos educativos estatales a efecto de solucionar oportunamente los problemas. y XXX. Prestar los servicios educativos a que esté obligado el Estado en los términos de esta Ley. social. VI. se regule la venta de alimentos y bebidas para que éstos coadyuven a una dieta correcta dentro de las escuelas de los niveles de preescolar.XXIX. en coordinación con la Secretaría de Salud. VII. optimizar los procedimientos e informar a la sociedad de los resultados. Corresponde al Ejecutivo Estatal: I. P. ARTÍCULO 52. mediante prácticas para su
. III. Apoyar las actividades culturales de la sociedad. Procurar el fortalecimiento de la educación pública. con los Municipios y con los particulares. Propiciar el desarrollo de la investigación científica. 15 de junio 2007) XXXI. así como para ampliar las oportunidades de educación tecnológica. Proponer y ejecutar programas alternativos para crear e impulsar sistemas de formación para y en el trabajo. cultural y técnica en la entidad. II. V. primaria y secundaria. Establecer los lineamientos generales para que. Las demás que con tal carácter establezca esta ley y otras disposiciones aplicables. VIII. Celebrar los convenios de coordinación o unificación con el Gobierno Federal. con otras Entidades Federativas. Desarrollar innovaciones educativas para mejorar la calidad de la educación. IV.O. (Fracción adicionada.
X. XI. asignatura y grado. ARTÍCULO 54. hemerotecas. Establecer mecanismos que permitan evaluar la calidad educativa. Los programas son herramientas de los educadores y educandos para desarrollar los planes de estudio. IX. el establecimiento y funcionamiento de bibliotecas. espacios de cultura.conservación. videotecas. Promover y desarrollar. Proporcionar a los educadores los medios que les permitan cumplir la función educativa. fomento y divulgación. Las demás que establezca esta Ley y otras disposiciones aplicables Capítulo Quinto De los Elementos Educativos ARTÍCULO 53. por conducto de las instituciones y órganos correspondientes. y XIV. sugerirá actividades y experiencias que conduzcan al educando a un aprendizaje funcional. Contribuir a la formación integral de los educandos. en él se determinarán los objetivos del aprendizaje por materia. por sí o a través de instituciones públicas o privadas calificadas y que cuenten con los métodos adecuados para hacerlo. Promover la enseñanza de la educación física y la práctica de los deportes en la entidad. XII. 14 XIII. en los cuales se conjuntan objetivos. Los planes de estudio son los documentos oficiales en los cuales deberá constituirse una relación detallada de los programas de cada una de las materias o asignaturas de un determinado nivel de estudios. museos y otros establecimientos análogos. actividades y sugerencias didácticas que al aplicarse deberán provocar cambios
procurando dar prioridad a las instituciones. Los proyectos educativos a que se refiere el artículo anterior. De conformidad con la Ley General de Educación el calendario
.O. y V. Los proyectos educativos incluirán en sus contenidos la promoción y respeto a los derechos humanos. IV. objetivos. los elementos de diagnóstico. P. se clasifican de la siguiente manera: I. la ciencia y la tecnología. Proyecto educativo de zona. Los proyectos educativos deben apoyar y fortalecer el quehacer escolar con miras hacia el logro de su desarrollo pleno y responsable. ARTÍCULO 58. Los materiales educativos son auxiliares didácticos que facilitan el proceso de enseñanza-aprendizaje. Proyecto educativo estatal.en la conducta. aptitudes y valores de los educandos para lograr tanto su desenvolvimiento integral como la transformación del ámbito al que pertenecen. ARTÍCULO 55. 23 de junio 2000) ARTÍCULO 56. para incrementar la motivación y estimular el trabajo del educando. ARTÍCULO 59. estrategias y demás que resulten convenientes. Proyecto educativo de sector. los conocimientos. Los proyectos educativos deberán atender a los fines y objetivos establecidos en esta Ley y demás disposiciones aplicables. II. considerando la equidad y perspectiva de género. los que deben incorporar los avances de la didáctica. Proyecto educativo municipal. Proyecto educativo escolar. III. (Párrafo adicionado. regiones o Municipios con mayores necesidades en materia educativa. incluirán en su planeación. ARTÍCULO 57.
ARTÍCULO 62. Los tipos y niveles de educación se estructurarán y organizarán correspondiendo a las diversas etapas o fases del desarrollo del educando. La educación preescolar no constituye antecedente obligatorio para acceder a la educación primaria. El tipo medio superior estará constituido por el nivel de bachillerato. Los tipos de educación se estructurarán de la siguiente manera: I. Niveles. El calendario escolar de la entidad deberá ser publicado en el Periódico Oficial del Gobierno del Estado y en los diarios de mayor circulación en la entidad. En la entidad la Secretaría podrá 15 ajustar el calendario escolar cuando ello resulte necesario en atención a requerimientos específicos de la entidad. Modalidades y Servicios de Educación ARTÍCULO 61. licenciatura.escolar determinado por la autoridad educativa federal deberá contener doscientos días de clase para los educandos. que no requiera bachillerato o sus equivalentes. los demás niveles equivalentes a este. primaria y secundaria. Los educadores serán debidamente remunerados si la modificación al calendario escolar implica más días de clase para los educandos. El tipo superior estará compuesto por los grados académicos de técnico superior universitario. II. y III. maestría y doctorado. El tipo básico estará integrado por los niveles de preescolar. así como la educación para el trabajo. así como aquellos otros estudios que se realicen en instituciones del tipo superior.
. especialidad. TÍTULO QUINTO FUNCIONAMIENTO DEL SISTEMA EDUCATIVO ESTATAL Capítulo Primero De los Tipos. ARTÍCULO 60.
y III. VIII. Las modalidades que conforman el Sistema Educativo Estatal son las siguientes: I. Nivel de educación media superior. así como con la innovación científica y tecnológica. Mixta. III. Los demás que se establezcan para atender las necesidades de la población de la entidad. Escolarizada. Nivel de educación secundaria. Nivel de doctorado. y 16 XI. Nivel de técnico superior universitario. Nivel de maestría. propiciar la congruencia y el aprendizaje progresivo. así como la educación para el trabajo que no requiera bachillerato o sus equivalentes. No escolarizada. Los niveles de educación se organizan de la siguiente manera: I. IV. Nivel de especialidad. Nivel de licenciatura. ARTÍCULO 66. VII.ARTÍCULO 63. Nivel de educación preescolar. de conformidad con la normatividad aplicable. V. IX. II. Nivel de educación primaria. X. En la entidad como apoyo al desarrollo de los tipos y niveles
. ARTÍCULO 64. Nivel de educación inicial. II. ARTÍCULO 65. los demás equivalentes a este. incluyendo el bachillerato. El Sistema Educativo Estatal deberá vertebrar coherentemente los niveles educativos que lo integren. vincular la interrelación en todos los niveles con la vida social y productiva. VI.
Educación física. 22 de agosto 2006) 17
. Educación artística. capacidades y nivel del tipo educativo que cursen. Los demás que se establezcan para atender las necesidades de la población de la entidad de conformidad con la normatividad aplicable. la implementación y duración del servicio social educativo será potestativa para las instituciones educativas que impartan estos niveles. En el estado de Guanajuato la prestación del servicio social educativo será obligatoria e inconmutable para quienes cursen la educación media superior y superior de los niveles de técnico superior universitario y de licenciatura. Educación para y en el trabajo. La prestación del servicio social educativo será requisito indispensable para la obtención del título o grado académico.educativos operarán los siguientes servicios de educación especializada: I. ARTÍCULO 67. Educación especial.O. IX. Educación para adultos. de conformidad con la reglamentación respectiva. VI. maestrías o doctorados. VIII. II. P. Educación indígena. y X. III. (Artículo reformado. Para el caso de especialidades. Educación tecnológica. V. Los educandos prestarán su servicio social educativo en programas y actividades que sean acordes a sus posibilidades. Educación cooperativista y para el desarrollo de la comunidad. IV. Educación complementaria. VII.
P.ARTÍCULO 67-A. En los casos en que no se contravengan los planes y programas de estudio que imparten. Se entiende por servicio social educativo la actividad temporal y obligatoria que ejecuten y presten los educandos en beneficio de la sociedad y del estado. Los programas o convenios relativos a tareas de alfabetización se podrán realizar por las instituciones educativas. El servicio social educativo se realizará por el educando a partir de que haya cubierto el cincuenta por ciento del plan o programa de estudio correspondiente. Salvo lo dispuesto por la normatividad aplicable. tomando conciencia de la problemática nacional y del estado. llevando a la práctica sus conocimientos adquiridos sobre ciencia. deberán incluir programas de alfabetización preferentemente a cualquier otro de trabajo comunitario. otorgando la participación que corresponda a las autoridades competentes o bien. y de conformidad con las normas legales que las rigen. P.O.
. reciprocidad y trabajo comunitario. 22 de agosto 2006) ARTÍCULO 67-C. 22 de agosto 2006) ARTÍCULO 67-B. en un ámbito de solidaridad. adherirse a los programas que realice la Secretaría de conformidad con la fracción XVI del artículo 51 de la presente Ley. el permitir a los educandos consolidar su formación académica.O. (Artículo adicionado. los educandos deberán cumplir por lo menos noventa y seis horas anuales de servicio social educativo. técnica y cultura. Las instituciones de educación de nivel medio superior y superior tienen la facultad para establecer los programas y las actividades en que se prestará el servicio social educativo por sus educandos. ya sean nacionales o extranjeras. Es objeto del servicio social educativo. (Artículo adicionado. en coordinación con instituciones o dependencias del sector público o privado.
22 de agosto 2006) Capítulo Segundo De la Educación Inicial ARTÍCULO 68. incluyendo su capacidad de relacionarse con el medio social. La educación básica tendrá como objetivo procurar el conocimiento del educando. 22 de agosto 2006) ARTÍCULO 67-D.O. dependencias del sector público y privado. afectivas y sociales de los menores de cuatro años de edad. son responsables en el ámbito de su competencia de la supervisión y control de los programas y actividades que se desarrollen para su cumplimiento. actualización.(Artículo adicionado. reconociendo y orientando la responsabilidad y participación de la familia en el proceso educativo. La supervisión escolar comprenderá el conjunto organizado del
. la posibilidad de comprender su entorno para respetarlo o modificarlo y le proporcionará los elementos indispensables para continuar con su formación integral. La educación inicial tiene como propósito favorecer y estimular el desarrollo de las capacidades físicas. Las instituciones de formación. coadyuvarán en la formación integral de los educadores de este tipo educativo de conformidad con la normatividad aplicable. P. instituciones educativas. ARTÍCULO 71. Las autoridades. cognoscitivas. P. (Artículo adicionado.O. 18 ARTÍCULO 70. y demás involucrados en la prestación del servicio social educativo. capacitación y superación profesional de educadores del tipo básico. Capítulo Tercero De la Educación Básica y de la Supervisión ARTÍCULO 69.
Capítulo Cuarto De la Educación Media Superior ARTÍCULO 74. ARTÍCULO 73. En las actividades de supervisión se dará preferencia. orientación. métodos y técnicas que orienten el mejoramiento de los procesos de enseñanza-aprendizaje. programación. Además. apoyará la labor técnico-pedagógica y administrativa y en general. didácticos y demás para el adecuado desempeño de la función docente. investigación. desarrollo y supervisión dentro del ámbito de su competencia para elevar la calidad de la educación.
. preventivos y remediales orientados a mejorar la calidad de la educación mediante la coordinación dentro del ámbito de su competencia. cuidará la observancia de las disposiciones legales de la materia. La supervisión en materia educativa verificará el cumplimiento de los planes y programas de estudio. en relación a los aspectos administrativos a los apoyos técnicos. mediante actividades de organización. ARTÍCULO 72. La educación media superior tendrá como antecedente obligatorio la secundaria y su objetivo general será proporcionar al educando la formación propedéutica o bivalente. con la finalidad de mejorar la calidad de la educación que se imparta en las instituciones educativas. La jefatura de sector comprenderá la coordinación y enlace de la Secretaría en el proceso de administración y operación de los servicios educativos.personal de la Secretaría de principios. promoverá el establecimiento de los programas de innovación. en la ejecución de los proyectos educativos. así como el apoyo técnico-pedagógico y administrativo a los educadores y al personal directivo. coadyuvará en la aplicación de los recursos y en la planeación.
La educación media superior bivalente. 19 Capítulo Quinto De la Educación Superior ARTÍCULO 79. La educación superior será la que se imparta después de la educación media superior propedéutica o bivalente. Todos los planes y programas de las instituciones de educación media superior que operen en la entidad deberán observar un marco general de conocimientos que faciliten al educando su acceso a otros planteles del mismo nivel del Sistema Educativo Estatal o Nacional. Las universidades e instituciones de educación superior deberán realizar las funciones sustantivas siguientes: I. La educación media superior propedéutica deberá preparar al educando para obtener los conocimientos indispensables para acceder al nivel superior. deberá preparar al educando para que al concluirla cuente con los conocimientos necesarios para acceder al nivel superior o desarrollarse en el campo productivo dentro de una actividad especializada. ARTÍCULO 76. Docencia. ARTÍCULO 80. así como por opciones terminales previas a la conclusión de la licenciatura. especialidad. licenciatura. Para el cumplimiento de lo señalado en el Artículo anterior esas instituciones procurarán establecer un sistema de créditos y equivalencias previa autorización de la instancia competente. ARTÍCULO 77. ARTÍCULO 78.
. Comprenderá la educación normal en todos sus niveles y especialidades. de conformidad con las políticas nacionales y los reglamentos que al efecto expida la Secretaría. maestría y doctorado.ARTÍCULO 75. estará compuesta por la educación técnica superior.
La Secretaría coordinará. aquellos que siendo parte de los tipos que forman el Sistema Educativo Estatal. físicas o intelectuales. Investigación. el sistema de formación. capacitación y superación profesional para educadores en la entidad y su finalidad será lograr la formación integral de los mismos. intensivos o se refieran a una capacitación específica o bien a la formación para y en el trabajo. a excepción de las universidades autónomas por Ley. Para el cumplimiento de lo anterior atenderán los conceptos de libertad de cátedra y de investigación. P. La educación especial estará destinada a individuos con discapacidades transitorias o permanentes.II. Difusión de la cultura. actualización y capacitación de educadores de cualquier nivel académico o modalidad. así como a aquellos con aptitudes sobresalientes. ARTÍCULO 84. ARTÍCULO 81. se destinan a la atención especializada de niños o adultos que así lo requieran por sus características étnicas. el libre examen y la discusión de las ideas.O. ARTÍCULO 82. Se entenderá por servicios de educación especializada.
. 10 de junio 2005) Capítulo Sexto De los Servicios de Educación Especializada ARTÍCULO 83. El sistema estatal de formación. actualización. actualización. los dedicados a la impartición de la enseñanza que tiene como antecedente necesario la educación primaria. capacitación y superación profesional para educadores estará integrado por las instituciones oficiales y particulares con reconocimiento de validez oficial de estudios o autorización dedicadas a la formación. se imparta en cursos de ciclos de estudios cortos. (Artículo reformado. y III.
para que mediante la aplicación de sus conocimientos transforme. La educación para adultos se impartirá a mayores de quince años para que cursen o concluyan su educación básica. La educación complementaria se encargará de subsanar las deficiencias o insuficiencias en la prestación de los servicios educativos ofrecidos por medios convencionales. ARTÍCULO 90. mejore y aproveche adecuadamente. la apreciación de las bellas artes para fortalecer la formación armónica del educando. La educación tecnológica contribuirá a modificar la conducta y promover el pensamiento crítico. 20 ARTÍCULO 85. ARTÍCULO 88. La educación física proporcionará al educando los elementos necesarios para acceder a una vida sana que complemente su desarrollo integral y su participación en el trabajo de equipo. La educación indígena estará destinada a las personas de grupos étnicos existentes en la entidad. los recursos del medio donde se desenvuelve. propiciará su integración a las instituciones de educación básica convencional. ARTÍCULO 87. ARTÍCULO 89.Tratándose de menores de edad con discapacidades. La educación artística deberá atender la formación de valores estéticos. los hábitos y habilidades prácticas y la actividad creadora de los educandos. con los beneficios que la
. así como también a los educadores y al personal de instituciones de educación básica convencional que integren a los educandos con necesidades especiales de aprendizaje. que por sus características requieran servicios educativos específicos que promuevan su identidad cultural. Incluyendo la orientación a los padres o tutores. la actitud reflexiva. procurando la satisfacción de necesidades fundamentales de aprendizaje para la plena convivencia social y productiva. ARTÍCULO 86.
ARTÍCULO 92. en lo referente a esta última se emitirá un dictamen sobre el estado que guarda la educación en la entidad. CERTIFICACIÓN DE CONOCIMIENTOS Y VALIDEZ DE ESTUDIOS DEL SISTEMA EDUCATIVO ESTATAL Capítulo Primero De la Evaluación del Sistema Educativo Estatal ARTÍCULO 93.misma conlleva. autodidacta o en cualquier forma adquiridos. habilidades y destrezas obtenidos en el trabajo. señalando las medidas que se estimen convenientes para el mejoramiento de la educación. ARTÍCULO 91. Para tal efecto la Secretaría instrumentará las acciones necesarias para que las personas e instituciones que integran el Sistema Educativo Estatal contribuyan a la eficiencia y calidad del proceso educativo. 21
. La evaluación a que se refiere el párrafo anterior incluirá el proceso permanente de auto-evaluación y en su caso la evaluación externa. La educación para el trabajo otorgará a la persona. TÍTULO SEXTO EVALUACIÓN. optimizar los procesos e informar a la sociedad de los resultados. podrán ser reconocidos total o parcialmente por la instancia educativa respectiva. La función educativa será evaluada permanente y sistemáticamente a efecto de detectar y solucionar oportunamente los problemas. tomando las medidas preventivas o correctivas necesarias. Los conocimientos. mediante la capacitación y el adiestramiento. los conocimientos. según los criterios establecidos por el reglamento correspondiente. habilidades y destrezas para realizar alguna actividad productiva.
Las instituciones entregarán constancia de materias cursadas. diplomas. La evaluación debe ser retroalimentadora del proceso educativo. a efecto de conocer los niveles de aprovechamiento de los educandos. ARTÍCULO 97. Capítulo Segundo De la Certificación de Conocimientos y la Validez de Estudios ARTÍCULO 98. Las instituciones educativas oficiales y particulares con autorización o reconocimiento de validez oficial de estudios. de conformidad con la normatividad aplicable. títulos o grados académicos a los educandos que hayan satisfecho los
. deben otorgar a la Secretaría todas las facilidades y colaboración para la evaluación del proceso educativo. las habilidades. La autoridad educativa estatal dará a conocer a los integrantes del Sistema Educativo Estatal y a la sociedad. Con base en el resultado de la evaluación deben canalizarse los recursos para atender las necesidades prioritarias detectadas.ARTÍCULO 94. La evaluación individual de los educandos comprenderá la medición de los conocimientos. La evaluación individual educativa deberá ser permanente y sistemática a lo largo del ciclo escolar. ARTÍCULO 95. las destrezas y en general el logro de los objetivos establecidos en los planes y programas de estudio. ARTÍCULO 96. Los educadores y el personal directivo de cada institución educativa deberán informar a los educandos y a los padres de familia o tutores de los resultados del proceso educativo. Su propósito es saber si cualitativa y cuantitativamente los conocimientos las actividades y los resultados alcanzados corresponden a los objetivos propuestos. los resultados de las evaluaciones que realice así como la demás información global que permita medir el desarrollo y los avances de la educación.
Los particulares podrán impartir educación de cualquier tipo. estos deben ser equiparables a los que se impartan en el Sistema Educativo Nacional. ARTÍCULO 103. por grados escolares. La revalidación otorgará validez oficial a los estudios realizados en instituciones educativas que no forman parte del Sistema Educativo Nacional. ARTÍCULO 100.requisitos establecidos y el resultado final de la evaluación del educando. ARTÍCULO 99. por asignaturas u otras unidades de aprendizaje. La facultad de revalidar y establecer equivalencias de estudios corresponde al Ejecutivo Estatal por conducto de la Secretaría en los términos de 22 esta Ley y en su caso. nivel o modalidad ajustándose a las disposiciones legales y a los planes y
. La Secretaría podrá otorgar equivalencias. ARTÍCULO 102. TÍTULO SÉPTIMO PRESTACIÓN DEL SERVICIO EDUCATIVO POR LOS PARTICULARES Capítulo Único De la Prestación del Servicio Educativo por los Particulares ARTÍCULO 104. únicamente cuando estén referidas a planes y programas de estudio que se impartan en el Sistema Educativo Estatal. ARTÍCULO 101. Al concluir cada nivel a partir de la educación básica. Tratándose de preescolar solo se expedirá constancia. La revalidación de estudios se otorga por niveles educativos. cuando satisfagan los requisitos establecidos por la normatividad aplicable. se entregará el certificado correspondiente. Los estudios realizados en instituciones no pertenecientes al Sistema Educativo Nacional serán revalidados en la entidad. de conformidad con los convenios que al efecto se celebren con el Ejecutivo Federal o con otras Entidades Federativas.
media superior y superior. ARTÍCULO 106. III. Que el inmueble que se destine a institución educativa reúna las condiciones higiénicas. antes de iniciar sus actividades de conformidad con el reglamento respectivo deberán cumplir con los siguientes requisitos: I. normal y la de formación de educación técnica. En el caso de instituciones que requieran reconocimiento de validez oficial de estudios deberán someter sus planes y programas a la aprobación de la Secretaría. Para el caso de educación primaria.programas de estudio. mediante los documentos que certifiquen la escolaridad necesaria. Para obtener la autorización o reconocimiento de validez oficial de estudios por la Secretaría. Acreditar la preparación y capacitación del personal directivo. con autorización o con reconocimiento de validez oficial de estudios. Tratándose de instituciones que requieran autorización estas deberán sujetarse a los planes y programas oficiales de estudio. docente. de seguridad y pedagógicas y se acredite la posesión legal del mismo. Disponer de equipo. ARTÍCULO 105. Las instituciones particulares con registro. Tratándose de la educación para y en el trabajo. recursos didácticos y materiales adecuados para cumplir con los requerimientos del servicio que desean prestar.
. deberán registrarse. por parte de la instancia educativa correspondiente. según sea el caso. secundaria. IV. deberán obtener previamente el reconocimiento de validez oficial de estudios. se regirán por los reglamentos que al efecto se expidan. los particulares. deberán obtener previamente la autorización expresa de la Secretaría. II. y V. En lo relativo a la educación inicial y preescolar. técnico y de apoyo.
II. Los particulares para conservar la autorización o reconocimiento de validez oficial de estudios deberán: 23 I. Regir sus actividades conforme a lo dispuesto por la Constitución Política de los Estados Unidos Mexicanos. Para el registro de las instituciones de educación inicial y preescolar. la Ley General de Educación y lo previsto por esta Ley y la normatividad que de ellas emane. IV y V del Artículo anterior. la Constitución Política para el Estado de Guanajuato. La autorización y el reconocimiento de validez oficial de estudios solo serán procedentes respecto a los estudios precisados en el acuerdo relativo. ponderando el desempeño escolar. por tanto la impartición de otros o nuevos estudios requerirán del acuerdo correspondiente. deberán cumplirse previamente con los requisitos señalados en las fracciones III. atendiendo a lo dispuesto en el reglamento a que se hace referencia en el párrafo anterior a partir de los principios de equidad. así como con los que determine el reglamento correspondiente. Universidad de Guanajuato.
.ARTÍCULO 107. prestadores particulares del servicios educativo y de la organización sindical. El porcentaje será determinado por la Secretaría en los términos del Reglamento respectivo. objetividad y publicidad a través de convocatorias abiertas. ARTÍCULO 109. en un porcentaje mínimo del 5% y hasta el 10% de la inscripción escolar del ciclo lectivo correspondiente. Considerando las propuestas y estudios que realicen las instituciones particulares. la conducta y la situación económica de los solicitantes. asociaciones de padres de familia. La asignación de becas se hará por un comité integrado por representantes de la Secretaría. ARTÍCULO 108. Proporcionar becas.
. sin motivo justificado. IV. Incumplir los lineamientos generales para el uso del material educativo para la educación primaria y secundaria. diplomas o títulos a quienes no cumplan los requisitos aplicables. domicilio. personal directivo. SANCIONES Y RECURSO ADMINISTRATIVO Capítulo Primero De las Infracciones y Sanciones ARTÍCULO 110. cambio de representante legal. Cumplir con las demás disposiciones legales que le sean aplicables. turno. Los prestadores de los servicios educativos se harán acreedores a sanciones cuando incurran en las siguientes conductas: I. constancias. TÍTULO OCTAVO INFRACCIONES. Dar a conocer antes de su aplicación los exámenes o cualquier otro instrumento de admisión. VII. Notificar para los efectos correspondientes. No utilizar los libros de texto que la Secretaría de Educación Pública autorice y determine para la educación primaria y secundaria. de apoyo o de educadores. Incumplir cualquier obligación prevista en esta Ley. Promover la constitución de los órganos colegiados en materia técnicopedagógica y las instancias de apoyo a la educación de acuerdo a la normatividad respectiva. a la Secretaría cualquier modificación o cambio en su denominación. V. Suspender el servicio educativo sin motivo justificado. VI. II. IV. Suspender clases en días y horas no autorizados por el calendario escolar aplicable. Expedir certificados. acreditación o evaluación a quienes habrán de presentarlos. III.III.
Oponerse a las actividades de evaluación y supervisión. así como realizar o permitir la comercialización de bienes o servicios notoriamente ajenos al proceso educativo. Multa por el equivalente de uno hasta cinco mil veces el salario mínimo general diario vigente en la entidad y en la fecha en que se cometa la infracción. X. según corresponda. y III. autorización o reconocimiento de validez oficial. Incumplir cualquier precepto de la Ley General de Educación y de las disposiciones expedidas con fundamento en ella. En el caso de venta de alimentos. XI. Las infracciones enumeradas en el artículo anterior se sancionarán con: I. Suspensión temporal o definitiva de las actividades de las instituciones educativas con registro.24 VIII. Revocación del registro. Efectuar actividades que pongan en peligro la salud o la seguridad de los educandos. Ocultar a los padres o tutores las conductas de los educandos que notoriamente deban ser de su conocimiento. II. Realizar o permitir que se realice publicidad dentro de la institución educativa que fomente la cultura del consumismo. se cuidará que los mismos sean de alto valor nutricional y coadyuven a una dieta balanceada. así como no proporcionar información veraz y oportuna. autorización o reconocimiento de validez de estudios
. y XII. en virtud de que las infracciones en que incurran serán sancionadas conforme a las disposiciones específicas para ellos. IX. Las disposiciones de este artículo no son aplicables a los trabajadores de la educación. ARTÍCULO 111. Los montos de las multas podrán duplicarse en el caso de reincidencia.
autorización o reconocimiento de validez oficial de estudios según sea el caso. Para determinar la sanción se considerarán las circunstancias en que se cometió la infracción. Atendiendo a la gravedad de la infracción. Carecer de registro. Cuando la Secretaría considere que existen causas justificadas que ameriten la imposición de sanciones. el carácter intencional o no del infractor y si se trata de reincidencia. El retiro del reconocimiento de validez oficial de estudios se referirá a los estudios que se impartan a la fecha en que se dicte la resolución. las condiciones socioeconómicas del infractor. ARTÍCULO 113. ARTÍCULO 114.correspondiente. ARTÍCULO 112. autorización o reconocimiento de validez oficial de estudios sin serlo. la Secretaría podrá aplicar como sanción el doble de la multa a que se refiere la fracción I del artículo anterior y en su caso. la gravedad de la infracción.
. Además de las previstas en el artículo 110 también son infracciones a esta Ley: I. La imposición de las sanciones establecidas en las fracciones II y III no excluyen la posibilidad de que sea impuesta alguna multa. los daños y perjuicios que se hayan producido o puedan producirse a los educandos. Ostentarse como institución educativa con registro. la clausura de la institución. y II. lo hará del conocimiento del presunto infractor en el domicilio oficial de la institución para que dentro de un plazo de quince días naturales manifieste lo que a su derecho convenga y proporcione los 25 datos y documentos que le sean requeridos y aquellos que considere idoneos para su defensa.
únicamente podrán impugnarse mediante el recurso de nulidad ante el Tribunal de lo Contencioso Administrativo. cuando la resolución se dicte durante un ejercicio lectivo. En el mismo acto devolverá copia debidamente sellada o firmada al interesado. La Secretaría adoptará las medidas que sean necesarias para evitar perjuicios a los educandos. el plantel podrá seguir funcionando. En contra de las resoluciones en materia educativa. autorización o reconocimiento de validez oficial de estudios. mantendrán su validez oficial. ARTÍCULO 117. Asimismo. Quien reciba el recurso deberá sellarlo o firmarlo de recibido y anotará la fecha y hora en que se presente y el número de anexos que se acompañen. Transcurrido el plazo a que se refiere el párrafo anterior sin que el interesado interponga el recurso. podrá interponerse recurso de revisión dentro de los quince días hábiles siguientes a la fecha en que surta efectos su notificación. ARTÍCULO 116. En el caso de autorizaciones. El recurso se interpondrá por escrito ante la Secretaría. o por conducto de la unidad administrativa correspondiente. En el recurso deberán expresarse el nombre y el domicilio del recurrente y los agravios. así como las constancias que acrediten la personalidad
. Las resoluciones que en materia educativa emita el Ayuntamiento. hasta que aquel concluya.Los realizados mientras que la institución contaba con el reconocimiento. la resolución tendrá el carácter de definitiva. Capítulo Segundo Del Recurso Administrativo ARTÍCULO 115. a juicio y bajo la vigilancia de la autoridad. podrá interponerse dicho recurso cuando no se de respuesta en un plazo de sesenta días hábiles siguientes a la presentación de solicitudes de registro.
del promovente. Respecto de cualquier otra clase de resoluciones administrativas y de sanciones no pecuniarias. La interposición del recurso suspenderá la ejecución de la resolución impugnada en cuanto al pago de multas. Que lo solicite el recurrente. La Secretaría podrá allegarse los elementos de convicción adicionales que considere necesarios. cuando haya transcurrido el plazo concedido para ello y no se hubieren desahogado. Que de otorgarse no implique la continuación o consumación de actos u
. Al interponerse el recurso podrá ofrecerse toda clase de pruebas excepto la confesional. Las resoluciones del recurso se notificarán a los interesados o a sus representantes legales. ARTÍCULO 120. y II. La resolución del recurso deberá dictarse dentro de los quince días hábiles siguientes. el recurso se desechará de plano. a partir de la fecha: I. ARTÍCULO 118. y acompañarse con los documentos relativos. II. Que el recurso haya sido admitido. Del acuerdo de admisión del recurso. 26 ARTÍCULO 119. III. Si se ofrecen pruebas que requieran desahogo se abrirá un plazo común para las partes de quince días hábiles para tales efectos. cuando no se hubieren ofrecido pruebas o las ofrecidas no requieran plazo especial de desahogo. De la conclusión del desahogo de las pruebas o en su caso. la suspensión sólo se otorgará si concurren los requisitos siguientes: I. En caso de incumplimiento de los requisitos antes señalados. personalmente o por correo certificado con acuse de recibo.
Las autoridades competentes se obligan a respetar
. los convenios y acuerdos. Asimismo. la Ley de Justicia Administrativa para el Estado de Guanajuato. en todo aquello que no se oponga a esta Ley. seguirán vigentes los derivados de la Ley a la que se refiere el Artículo anterior. Se abroga la Ley de Educación Pública del Estado de Guanajuato. publicada en el Periódico Oficial del Gobierno del Estado número 9 del 29 de enero de 1976. contenida en el Decreto número 264 emitido por la Cuadragésima Novena Legislatura del Congreso del Estado. en lo que no se opongan a la presente. A efecto de mantener las bases de operación del Sistema Educativo Estatal. 27 ARTÍCULO CUARTO.omisiones que ocasionen infracciones a esta Ley. podrá interponerse el juicio de nulidad ante el Tribunal de lo Contencioso Administrativo. se seguirán observando. ARTÍCULO 122. celebrados entre el Ejecutivo Estatal y la organización sindical titular de las relaciones colectivas de trabajo. de conformidad con su vigencia. En lo no dispuesto por este capítulo en materia del recurso de revisión se aplicará en lo conducente. ARTÍCULO TERCERO. TRANSITORIOS ARTÍCULO PRIMERO. en tanto no se cuente con los reglamentos correspondientes. Contra la resolución que se dicte con motivo del recurso de revisión a que se refiere este capítulo. La presente Ley entrará en vigor el cuarto día siguiente al de su publicación en el Periódico Oficial del Gobierno del Estado. Que no ocasione daños o perjuicios a los educandos o terceros en los términos de esta ley. y IV. ARTÍCULO 121. ARTÍCULO SEGUNDO.
Para los efectos del Artículo 81 de esta Ley. ARTÍCULO ÚNICO. ARTÍCULO SEXTO. 22 de agosto de 2006. ARTÍCULO QUINTO.O. Capacitación y Superación Profesional para Educadores a las Instituciones de Educación Normal en todos sus niveles y especialidades. P. permanencia. se considerará que forman parte del Sistema Estatal de Formación. Actualización. las Unidades Estatales de la Universidad Pedagógica Nacional y los Centros de Actualización del Magisterio.O. promoción y remoción del personal de la Secretaría y de los organismos descentralizados del sector educativo. Se derogan todas las disposiciones que se opongan al presente decreto. El presente decreto entrará en vigor al cuarto día siguiente al de su publicación en el Periódico Oficial del Gobierno del Estado. Se derogan las disposiciones que se opongan al
. ARTÍCULO SEGUNDO. Las cuestiones laborales relativas al ingreso. ARTÍCULO PRIMERO. El presente Decreto entrará en vigor el cuarto día siguiente al de su publicación en el Periódico Oficial del Gobierno del Estado.íntegramente los derechos de los trabajadores de la educación y reconocer la titularidad de las relaciones laborales colectivas de su organización sindical en los términos de su registro vigente y de acuerdo con las disposiciones legales correspondientes al expedirse esta Ley. P. 10 de junio de 2005. 23 de junio de 2000.O. ARTÍCULO SEGUNDO. se deberán resolver conforme a los criterios legales establecidos y las disposiciones contenidas en los convenios y acuerdos respectivos. ARTÍCULO PRIMERO. P. El presente decreto entrará en vigor al cuarto día siguiente al de su publicación en el Periódico Oficial del Gobierno del Estado.
O. ARTÍCULO ÚNICO. El presente decreto entrará en vigor al cuarto día siguiente al de su publicación en el Periódico Oficial de Gobierno del Estado. 15 de junio de 2007.
.presente decreto. P.
Más de luisStorres85Skip carouselTarjeta s Pedagogic as Cte Meep03 Act1Hiperv1 LecturaSugerida01_E2_Guia_A_DOCB.pdfEl Metodo AmcoModelo de Diseño Curricular de Jerrold Kempdisenoydesarrollocurricular20123rasesionBiografíaenseanza-programada-1229397080389005-1Michel Saint Onge-cv1. Saint Onge,Michel (1997)Sesion de Aprendizaje - Multiplicaci n Por 10 - 100 y 1000Reseña de -Aprendizaje y memoria. Del cerebro al comportamiento- de Gluck, M. A., Mercado, E. y MyerMetodos, Tecnicas e Instrumentos de InvestigacionPalabras Agudas2. Clasificacion de Las Estrategias de Aprendizaje2 Teorias Psicologicas Del AprendizajePalabras AgudasPozo Teorias Cognitivas Cap 7Método GlobalBENEMÉRITA ESCUELA NORMAL DE COAHUILA1Barsit57210330 Modelo de Competencias Profesionales Del ProfesoradoGaceta ParlamentariaExamenLey General de EducacionAntologia Teoria y Dinamica de GruposEstrategias E ATeoría del aprendizaje significativoUntitled.fr11

References: ARTÍCULO 1
 artículo 3
 ARTÍCULO 2
 ARTÍCULO 10
 ARTÍCULO 12
 ARTÍCULO 11
 ARTÍCULO 13

ARTÍCULO 15
 ARTÍCULO 17
 ARTÍCULO 18
 ARTÍCULO 16
 ARTÍCULO 21
 ARTÍCULO 22
 ARTÍCULO 20
 ARTÍCULO 19
 ARTÍCULO 24
 ARTÍCULO 25
 ARTÍCULO 26
 ARTÍCULO 23
 ARTÍCULO 27
 ARTÍCULO 28
 ARTÍCULO 30
 ARTÍCULO 31
 ARTÍCULO 32
 ARTÍCULO 33
 ARTÍCULO 29
 ARTÍCULO 34

ARTÍCULO 36
 ARTÍCULO 35
 ARTÍCULO 38
 ARTÍCULO 37
 Artículo 46
 ARTÍCULO 41
 ARTÍCULO 40
 ARTÍCULO 39

ARTÍCULO 46
 ARTÍCULO 45
 ARTÍCULO 43
 ARTÍCULO 44
 ARTÍCULO 48
 ARTÍCULO 47
 ARTÍCULO 50
 ARTÍCULO 49
 ARTÍCULO 51
 ARTÍCULO 52
 ARTÍCULO 54
 ARTÍCULO 53
 ARTÍCULO 58
 ARTÍCULO 55
 ARTÍCULO 56
 ARTÍCULO 59
 ARTÍCULO 57

ARTÍCULO 62
 ARTÍCULO 61
 ARTÍCULO 60
 ARTÍCULO 66
 ARTÍCULO 64
 ARTÍCULO 65
 ARTÍCULO 67
 ARTÍCULO 67
 ARTÍCULO 67
 artículo 51
 ARTÍCULO 68
 ARTÍCULO 67
 ARTÍCULO 71
 ARTÍCULO 70
 ARTÍCULO 69
 ARTÍCULO 74
 ARTÍCULO 73
 ARTÍCULO 72
 ARTÍCULO 79
 ARTÍCULO 76
 ARTÍCULO 80
 ARTÍCULO 77
 ARTÍCULO 78
 ARTÍCULO 84
 ARTÍCULO 81
 ARTÍCULO 82
 ARTÍCULO 83
 ARTÍCULO 90
 ARTÍCULO 85
 ARTÍCULO 88
 ARTÍCULO 87
 ARTÍCULO 89
 ARTÍCULO 86

ARTÍCULO 92
 ARTÍCULO 93
 ARTÍCULO 91
 ARTÍCULO 97
 ARTÍCULO 98
 ARTÍCULO 95
 ARTÍCULO 96
 ARTÍCULO 103
 ARTÍCULO 100
 ARTÍCULO 99
 ARTÍCULO 102
 ARTÍCULO 104
 ARTÍCULO 101
 ARTÍCULO 106
 ARTÍCULO 105
 ARTÍCULO 109
 ARTÍCULO 108
 ARTÍCULO 110
 ARTÍCULO 111
 ARTÍCULO 113
 ARTÍCULO 114
 ARTÍCULO 112
 artículo 110
 resolución 
 ARTÍCULO 117
 ARTÍCULO 116
 resolución 
 ARTÍCULO 115
 resolución 
 ARTÍCULO 120
 resolución 
 ARTÍCULO 118
 ARTÍCULO 119
 ARTÍCULO 122
 resolución 
 ARTÍCULO 121
 Artículo 81