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Timestamp: 2019-11-20 14:30:33+00:00

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Decreto 18/2011, de 3 de marzo, por el que se aprueba el reglamento orgánico de las escuelas oficiales de idiomas en la Comunidad Autónoma de Cantabria. TÍTULO II. Órganos colegiados de gobierno y de coordinación docente
a) Garantizar que las actividades de los centros se desarrollen de acuerdo con los principios y valores de la Constitución, con la efectiva realización de los fines de la educación, establecidos en la Ley Orgánica 2/2006, de 3 de mayo, de Educación y en la Ley 6/2008, de 26 de diciembre, de Educación de Cantabria, y en las disposiciones vigentes, y con la calidad de la educación.
b) Garantizar el ejercicio de los derechos reconocidos a los alumnos, profesores, padres, madres o representantes legales de los alumnos, personal de administración y servicios, así como velar por el cumplimiento de los deberes correspondientes.
c) Fomentar la participación de los miembros de los diferentes sectores de la comunidad educativa, la colaboración y coordinación entre todos ellos, así como la coherencia en sus actuaciones, de acuerdo con los valores, objetivos y prioridades establecidos en el proyecto educativo del centro.
d) Potenciar la coherencia entre la práctica docente y los principios, objetivos y líneas prioritarias de actuación establecidos en los proyectos curriculares y en los planes, programas y proyectos que desarrollen.
Véase O [CANTABRIA] ECD/13/2011, 27 septiembre, que regula el procedimiento de elección de los miembros del Consejo Escolar en los centros educativos públicos que imparten enseñanzas no universitarias de la Comunidad Autónoma de Cantabria («B.O.C.» 7 octubre).
Artículo 9 Carácter y composición
1. El consejo escolar de las escuelas oficiales de idiomas es el órgano colegiado de gobierno en el que participan los diferentes miembros de la comunidad educativa.
2. El consejo escolar de las escuelas oficiales de idiomas estará compuesto por los siguientes miembros:
a) El director de la escuela oficial de idiomas, que será su presidente.
b) El jefe o jefes de estudios.
c) Un concejal o representante del Ayuntamiento en cuyo término municipal se halle ubicada la escuela oficial de idiomas.
d) Representantes del profesorado:
1º. En las escuelas oficiales de idiomas con un número de alumnos oficiales igual o superior a cinco mil: ocho profesores elegidos por el claustro.
2º. En las escuelas oficiales de idiomas con un número de alumnos oficiales igual o superior a dos mil e inferior a cinco mil: seis profesores elegidos por el claustro.
3º. En las escuelas oficiales de idiomas con número de alumnos oficiales inferior a dos mil: cinco profesores elegidos por el claustro.
e) Representantes del alumnado:
1º. En las escuelas oficiales de idiomas con un número de alumnos oficiales igual o superior a cinco mil: ocho alumnos elegidos por y entre ellos.
2º. En las escuelas oficiales de idiomas con un número de alumnos oficiales igual o superior a dos mil e inferior a cinco mil: seis alumnos elegidos por y entre ellos.
3º. En las escuelas oficiales de idiomas con un número de alumnos oficiales inferior a dos mil: cinco alumnos elegidos por y entre ellos.
f) Representantes de los padres, madres o representantes legales del alumnado. En las escuelas oficiales de idiomas formarán parte del consejo escolar representantes de los padres, madres o representantes legales de los alumnos, cuyo número se establece del modo siguiente:
1º. En las escuelas oficiales de idiomas con un número de alumnos oficiales igual o superior a cinco mil: dos padres, madres o representantes legales del alumnado.
2º. En las escuelas oficiales de idiomas con un número de alumnos oficiales inferior a cinco mil: un padre, madre o representante legal del alumnado. El número de puestos asignados a los padres, madres o representantes legales se restará del número de puestos asignados a los alumnos, de acuerdo con lo previsto en el subapartado e).
Uno de los representantes de los padres, madres o representantes legales de los alumnos en el consejo escolar será designado por la asociación de estos más representativa en el centro. En caso de que solo existiera un representante de los mismos en dicho consejo, será elegido mediante votación de la totalidad de los padres, madres o representantes legales de los alumnos.
g) Representantes del personal de administración y servicios del centro, cuyo número se establece del modo siguiente:
1º. En las escuelas oficiales de idiomas con un número de alumnos oficiales igual o superior a cinco mil: tres representantes.
2º. En las escuelas oficiales de idiomas con un número de alumnos oficiales igual o superior a dos mil e inferior a cinco mil: dos representantes.
3º. En las escuelas oficiales de idiomas con un número de alumnos oficiales inferior a dos mil: un representante.
h) El secretario del centro, que actuará como secretario del consejo, con voz pero sin voto.
3. Podrán participar en el consejo escolar, a propuesta de su presidente o de un tercio de sus miembros, las entidades, organizaciones o personas individuales que, en función de los temas que se vayan a tratar se considere conveniente. La participación de dichas entidades, organizaciones y personas será meramente consultiva, no pudiendo, en ningún caso, participar en las votaciones que se realicen.
Artículo 10 Elección y renovación
2. El consejo escolar se renovará íntegramente cada cuatro años, excepto los representantes de los alumnos, que serán renovados anualmente.
Número 2 del artículo 10 redactado por la disposición final segunda del D [CANTABRIA] 90/2018, 25 octubre, que aprueba el Reglamento Orgánico de los Centros de Educación de Personas Adultas en el ámbito territorial de la Comunidad Autónoma de Cantabria («B.O.C.» 2 noviembre).
3. En el caso de que la totalidad de los miembros de un sector perdieran la condición para pertenecer al consejo escolar y se hubiera agotado la reserva para ese sector se procederá a la renovación del mismo, permaneciendo los nuevos miembros elegidos hasta la renovación del consejo escolar a la que se refiere el apartado 2.
4. Los miembros de la comunidad educativa sólo podrán ser elegidos por el sector correspondiente y podrán ser candidatos para la representación de uno solo de dichos sectores, aunque pertenezcan a más de uno.
Artículo 11 Procedimiento para cubrir vacantes en el consejo escolar
Aquellos representantes que, antes de la renovación que les corresponda, dejaran de cumplir los requisitos necesarios para pertenecer al consejo escolar, producirán una vacante que será cubierta por los siguientes candidatos del mismo sector de acuerdo con el número de votos obtenidos. Para la dotación de las vacantes que se produzcan, se utilizará la lista de la última renovación. En estos casos, será igualmente de aplicación lo dispuesto en el artículo 10, apartado 3.
Artículo 12 Junta electoral
1. A efectos de la organización del procedimiento de elección se constituirá en cada escuela oficial de idiomas una junta electoral compuesta por los siguientes miembros:
b) Un profesor.
c) Un padre, madre o representante legal de alumno, que actuará como secretario.
d) Un representante del personal de administración y servicios.
e) Un alumno.
La designación de los miembros titulares y sus suplentes, a excepción del presidente, se realizará por sorteo entre los miembros salientes del consejo escolar que no vayan a ser candidatos.
En las escuelas oficiales de idiomas de nueva creación y cuando todos los miembros salientes de un sector sean candidatos o no existan, el sorteo para designar a los representantes y a sus suplentes en la junta electoral se realizará entre los inscritos en los respectivos censos electorales. En el caso de la renovación de los representantes de los alumnos en el consejo escolar, no será necesaria la constitución de la junta electoral, sino que se actuará de conformidad con lo establecido en el artículo 16.
a) Aprobar y publicar los censos electorales, que comprenderán nombre, apellidos y Documento Nacional de Identidad de los electores, ordenados alfabéticamente, así como su condición de profesores, padres, madres o representantes legales de alumnos, personal de administración y servicios, y alumnos.
b) Concretar el calendario electoral de acuerdo con lo establecido en el artículo 10.
3. Contra las decisiones de la junta, en lo relativo a la proclamación de candidatos, cabe recurso de alzada ante el Director General de Coordinación y Política Educativa, cuya resolución pondrá fin a la vía administrativa.
Artículo 13 Procedimiento para cubrir los puestos de designación
En la primera constitución, y siempre que se produzca una renovación del consejo escolar, la junta electoral solicitará la designación de sus representantes al Ayuntamiento del municipio en cuyo término se halle radicada la escuela oficial de idiomas y a la asociación de madres y padres de alumnos más representativa, legalmente constituida.
Artículo 14 Elección de los representantes de los profesores
4. En la sesión del claustro extraordinario, se constituirá una mesa electoral. Dicha mesa estará integrada por el director del centro, que actuará de presidente, el profesor de mayor antigüedad y el de menor antigüedad en el cuerpo, que actuará de secretario de la mesa. Cuando coincidan varios profesores de igual antigüedad, formarán parte de la mesa el de mayor edad entre los más antiguos y el de menor edad entre los menos antiguos.
5. El quórum será de la mitad más uno de los componentes del claustro. Si no existiera quórum se efectuará nueva convocatoria veinticuatro horas después de la señalada para la primera. En este caso no será preceptivo el quórum señalado.
6. Cada profesor podrá hacer constar en su papeleta, como máximo, tantos nombres de la lista de candidatos como puestos a cubrir. Serán elegidos los profesores con mayor número de votos. Si en la primera votación no hubiese resultado elegido el número de profesores que corresponda, se procederá a realizar en el mismo acto sucesivas votaciones hasta alcanzar dicho número, sin perjuicio de lo dispuesto en el artículo 20. 2.
7. El desempeño de un cargo directivo se considera incompatible con la condición de representante del profesorado en el consejo escolar de la escuela oficial de idiomas. En caso de concurrencia de dos designaciones, el profesor deberá optar por el desempeño de uno de los puestos, debiendo procederse a cubrir el puesto que deje vacante por los mecanismos previstos en el presente reglamento orgánico.
Artículo 15 Elección de los representantes de los padres, madres o representantes legales
1. La representación de los padres, madres o representantes legales en el consejo escolar corresponderá a éstos, sea cual fuere el número de hijos escolarizados en la escuela oficial de idiomas. El derecho a elegir y ser elegido corresponde al padre y a la madre o, en su caso, al representante legal.
2. Serán electores todos los padres, madres o representantes legales de los alumnos que estén matriculados en la escuela oficial de idiomas y que, por tanto, deberán figurar en el censo. Serán elegibles los que se hayan presentado como candidatos. La elección se producirá entre los candidatos admitidos por la junta electoral. Las asociaciones de madres y padres de alumnos legalmente constituidos podrán presentar candidaturas diferenciadas.
3. La elección de los representantes de los padres, madres o representantes legales de los alumnos estará precedida por la constitución de la mesa encargada de presidir la votación, conservar el orden, velar por la pureza del sufragio y realizar el escrutinio.
4. Si el consejo escolar se va a constituir por primera vez, si no existen representantes o cuando todos los padres, madres o representantes legales salientes se presenten nuevamente como candidatos, la mesa electoral estará integrada por el director de la escuela oficial de idiomas, que actuará de presidente, y cuatro padres, madres o representantes legales designados por sorteo. En el resto de los casos, formarán parte de la mesa electoral los representantes de los padres, madres o representantes legales de alumnos en el consejo escolar saliente que no se presenten nuevamente como candidatos. Actuará de secretario el representante de los padres, madres o representantes legales de menor edad. La junta electoral deberá prever el nombramiento de suplentes, designados por sorteo de entre los inscritos en el censo electoral.
5. Podrán actuar como supervisores de la votación los padres, madres o representantes legales de los alumnos matriculados en la escuela oficial de idiomas propuestos por una asociación de madres y padres de alumnos del mismo o avalados por la firma de diez electores.
6. El voto será directo, secreto y no delegable. Cada elector podrá hacer constar en su papeleta, como máximo, tantos nombres como puestos a cubrir e identificarse mediante su Documento Nacional de Identidad, u otro documento equivalente. Serán elegidos los padres, madres o representantes legales con mayor número de votos. Si en la primera votación no hubiese resultado elegido el número de padres, madres o representantes legales que corresponda, se procederá a realizar una segunda convocatoria para efectuar una nueva votación.
En todo caso, será de aplicación lo dispuesto en el artículo 20, apartado 2.
7. A fin de conseguir la mayor participación posible, los padres, madres o representantes legales de los alumnos podrán utilizar el voto por correo. A tal efecto, el voto deberá ser enviado a la mesa electoral de la escuela oficial de idiomas antes de la realización del escrutinio mediante una carta que deberá contener el voto emitido y una fotocopia del Documento Nacional de Identidad o de un documento acreditativo equivalente.
Artículo 16 Elección de los representantes de los alumnos
1. Los representantes de los alumnos en el consejo escolar serán elegidos por los alumnos matriculados en la escuela oficial de idiomas.
2. La mesa electoral estará constituida por el director de la escuela oficial de idiomas, que actuará de presidente y dos alumnos designados por sorteo. Actuará de secretario el alumno de mayor edad. Esta mesa electoral asumirá las competencias que se establecen, para la junta electoral, en el artículo 12, apartado 2.
3. La votación será directa, secreta y no delegable. Cada alumno hará constar en su papeleta, como máximo, tantos nombres de candidatos como puestos a cubrir. Serán elegidos los alumnos con mayor número de votos. Si en la primera votación no hubiese resultado elegido el número de alumnos que corresponda, se procederá a realizar en el mismo acto sucesivas votaciones hasta alcanzar dicho número, sin perjuicio de lo dispuesto en el artículo 20, apartado 2 4. Podrán actuar de supervisores de la votación los alumnos que sean propuestos por una asociación de alumnos de la escuela oficial de idiomas o avalados por la firma de diez electores.
Artículo 17 Elección de los representantes del personal de administración y servicios
1. Los representantes del personal de administración y servicios, cuando haya más de un elector de este colectivo, será elegido por el personal que realice en la escuela oficial de idiomas funciones de esta naturaleza, siempre que esté vinculado directamente al Gobierno de Cantabria por relación jurídico-administrativa o laboral. Todo el personal de administración y servicios del centro que reúna los requisitos indicados tiene la condición de elector y elegible.
2. Para la elección de los representantes del personal de administración y servicios se constituirá una mesa electoral integrada por el director, que actuará de presidente, el secretario y el miembro del citado personal con más antigüedad en la escuela oficial de idiomas. En el supuesto de que el número de electores sea inferior a cinco, la votación se realizará ante la mesa electoral de los profesores en urna separada.
3. La votación se realizará mediante sufragio directo, secreto y no delegable. Serán elegidos los miembros del personal de administración y servicios con mayor número de votos. Si en la primera votación no hubiese resultado elegido el número de miembros del personal de administración y servicios que corresponda, se procederá a realizar en el mismo acto sucesivas votaciones hasta alcanzar dicho número, sin perjuicio de lo dispuesto en el artículo 20, apartado 2.
4. En los casos en que exista un solo elector, será éste el representante del personal de administración y servicios en el consejo escolar.
Artículo 18 Escrutinio de votos y elaboración de actas
1. En cada uno de los actos electorales, una vez finalizada la votación, se procederá por la mesa correspondiente al escrutinio de los votos. Efectuado el recuento de los mismos, que será público, se extenderá un acta firmada por todos los componentes de la mesa, en la que se hará constar los representantes elegidos, y el nombre y el número de votos obtenidos por cada uno de los candidatos presentados. El acta será enviada a la junta electoral de la escuela oficial de idiomas a efectos de la proclamación de los distintos candidatos elegidos, quien remitirá copia de la misma al Director General de Coordinación y Política Educativa.
2. En los casos en que se produzca empate en las votaciones, la elección se dirimirá por sorteo realizado por la mesa electoral correspondiente. Este hecho constará en el acta que se envíe a la junta electoral.
Artículo 19 Proclamación de candidatos electos y reclamaciones
1. El acto de proclamación de los candidatos electos será realizado por la junta electoral de la escuela oficial de idiomas, tras el escrutinio llevado a cabo por las mesas electorales y la recepción de las correspondientes actas. Contra las decisiones de dicha junta en materia de proclamación de miembros electos se podrá interponer recurso de alzada ante el Director General de Coordinación y Política Educativa, cuya resolución pondrá fin a la vía administrativa.
2. El Director General de Coordinación y Política Educativa creará una comisión que estudiará y evaluará el contenido de las reclamaciones que puedan producirse a lo largo del proceso electoral. Dicha comisión informará tanto las reclamaciones contra las decisiones de las mesas electorales como los recursos de alzada que se puedan interponer.
Artículo 20 Constitución del consejo escolar
1. En el plazo de diez días hábiles, a contar desde la fecha de proclamación de los miembros electos, el director convocará la sesión de constitución del nuevo consejo escolar.
2. Si alguno de los sectores de la comunidad educativa no eligiera a sus representantes en el consejo escolar por causas imputables a dichos sectores, este hecho no impedirá la constitución de dicho órgano colegiado. A tal efecto, el Director General de Coordinación y Política Educativa adoptará las medidas oportunas para la constitución del mismo.
1. Las reuniones del consejo escolar se celebrarán en el día y con el horario que posibiliten la asistencia de todos sus miembros. En las reuniones ordinarias, el director enviará a los miembros del consejo escolar, con una antelación mínima de una semana, la convocatoria, el orden del día y la documentación que vaya a ser objeto de debate y, en su caso, aprobación.
Podrán realizarse, además, convocatorias extraordinarias con una antelación mínima de cuarenta y ocho horas cuando la naturaleza de los asuntos que hayan de tratarse así lo aconseje.
2. El consejo escolar se reunirá, como mínimo, una vez al trimestre y siempre que lo convoque el director o lo solicite, al menos, un tercio de sus miembros. En todo caso, será preceptiva, además, una reunión ordinaria a principio de curso y otra al final del mismo.
3. Para la válida constitución del consejo escolar se requerirá la presencia del presidente, secretario y de la mitad, al menos, de sus miembros. Las normas de organización y funcionamiento de la escuela oficial de idiomas podrán establecer el régimen propio de convocatorias.
Tal régimen podrá prever una segunda convocatoria y especificar para ésta el número de miembros necesarios para constituir validamente el consejo escolar, que no podrá ser inferior a un tercio de sus miembros.
4. El consejo escolar adoptará los acuerdos por mayoría simple salvo en los casos de aprobación del proyecto educativo, plan de convivencia, proyecto de gestión, normas de organización y funcionamiento y programación general anual, que deberán ser aprobadas por mayoría absoluta, aplicándose en ambos casos el voto de calidad del presidente en caso de producirse empate. En el caso de propuesta de revocación del director se requerirá mayoría de dos tercios.
5. La asistencia a las sesiones del consejo escolar es obligatoria para todos sus miembros.
Cuando por causas justificadas algún miembro no pudiera asistir, no podrá delegar su voto y su ausencia constará en el acta correspondiente.
6. El anuncio de la convocatoria se notificará a todos los miembros del consejo escolar por cualquier medio que asegure de forma fehaciente la recepción del anuncio. Asimismo se publicará la convocatoria en un lugar visible de la escuela oficial de idiomas y en el lugar habilitado para la asociación de madres y padres de alumnos.
7. No podrá ser objeto de deliberación o acuerdo ningún asunto que no figure en el orden del día salvo que, estando presentes todos los miembros, por unanimidad así se decida.
8. De cada sesión que celebre el consejo escolar se levantará acta por el secretario, que especificará necesariamente los asistentes, el orden del día de la reunión, las circunstancias de lugar y tiempo en que se ha celebrado, los puntos principales de las deliberaciones así como el contenido de los acuerdos adoptados.
Las actas se transcribirán al libro de actas u otro registro autorizado por la Consejería de Educación, donde se anotarán todas ellas por orden de fechas y de forma sucesiva, sin dejar espacios en blanco. El libro de actas, en su caso, será diligenciado por el director.
En el acta figurará, a solicitud de los miembros del consejo escolar, el voto contrario al acuerdo adoptado, su abstención y los motivos que la justifiquen o el sentido de su voto favorable.
Asimismo, cualquier miembro tiene derecho a solicitar la trascripción íntegra de su intervención o propuesta, siempre que se aporte en el acto, o en el plazo que señale el presidente, el texto que se corresponda fielmente con su intervención, haciéndose así constar en el acta o uniéndose copia a la misma.
9. Los miembros que discrepen del acuerdo mayoritario podrán formular voto particular por escrito en el plazo de cuarenta y ocho horas, que se incorporará al texto aprobado.
10. Cuando los miembros del consejo escolar voten en contra o se abstengan, quedarán exentos de la responsabilidad que, en su caso, pudiera derivarse de los acuerdos. En todo caso, los miembros del consejo escolar deberán acatar y cumplir los acuerdos adoptados.
11. Las actas se aprobarán en la misma o en la siguiente sesión, siendo firmadas por el secretario del consejo escolar, con el visto bueno del presidente. El secretario podrá emitir certificación sobre los acuerdos específicos que se hayan adoptado, sin perjuicio de la posterior aprobación del acta. En las certificaciones de acuerdos adoptados emitidas con anterioridad a la aprobación del acta se hará constar expresamente esta circunstancia. Si la petición del certificado es de un miembro del consejo escolar, el secretario lo expedirá en el plazo de cinco días hábiles a contar desde el día siguiente al de la solicitud.
12. Los acuerdos que recoja el acta estarán a disposición de los miembros de la comunidad educativa que lo soliciten, para su consulta. No obstante, el secretario del consejo escolar velará por garantizar la protección de los datos personales, las libertades públicas y los derechos fundamentales de las personas físicas, especialmente de su honor e intimidad personal y familiar.
Artículo 22 Comisiones y otras designaciones
1. El consejo escolar podrá constituir otras comisiones para asuntos específicos en la forma y con las competencias que determinen las normas de organización y funcionamiento de la escuela oficial de idiomas.
2. Una vez constituido el consejo escolar de la escuela oficial de idiomas, éste designará una persona que impulse medidas educativas que fomenten la igualdad real y efectiva entre hombres y mujeres.
3. Todas las comisiones y las personas designadas actuarán por delegación del consejo escolar, estando supeditadas al mismo.
Además de las que le atribuye el artículo 127 de la Ley Orgánica 2/2006 de 3 de mayo, de Educación, el consejo escolar tiene las siguientes competencias:
a) Conocer y promover las relaciones de la escuela oficial de idiomas con las instituciones de su entorno.
b) Informar la memoria final de curso.
c) Velar por que las convocatorias de las evaluaciones de clasificación y certificación de los diferentes niveles se realicen con la publicidad, objetividad y antelación necesarias.
d) Cualquiera otra que le asigne la normativa vigente.
Artículo 24 Carácter y composición
1. El claustro de profesores es el órgano propio de participación de los profesores en el gobierno de la escuela oficial de idiomas y tiene la responsabilidad de planificar, coordinar, informar y, en su caso, decidir sobre todos los aspectos educativos del centro.
2. El claustro de profesores será presidido por el director y estará integrado por la totalidad de los profesores que presten servicios en la escuela oficial de idiomas. Actuará como secretario del claustro el secretario del centro.
Artículo 25 Régimen de funcionamiento
1. El claustro de profesores se reunirá en sesiones ordinarias y extraordinarias. El secretario convocará, por orden del director, dichas sesiones, incluyendo el orden del día.
2. Las sesiones ordinarias se celebrarán una vez al trimestre y al principio y al final del curso. Estas sesiones se convocarán con una antelación mínima de cuatro días a la celebración de las mismas.
3. Las sesiones extraordinarias se celebrarán cuando el director de la escuela oficial de idiomas lo estime necesario o lo solicite, al menos, un tercio de sus miembros. Dichas sesiones serán convocadas con una antelación mínima de cuarenta y ocho horas.
4. La asistencia a las sesiones del claustro es obligatoria para todos sus miembros. Cuando por permiso o licencia algún miembro no pueda asistir, no podrá delegar su voto.
5. El anuncio de la convocatoria se notificará a todos los miembros del claustro por cualquier medio que asegure la recepción del anuncio. Asimismo se publicará la convocatoria en un lugar visible de la sala de profesores.
6. No podrá ser objeto de deliberación o acuerdo ningún asunto que no figure en el orden del día salvo que por unanimidad así se decida.
7. Los acuerdos serán aprobados por mayoría simple, con el voto de calidad del director en caso de empate. Las votaciones serán públicas, excepto el supuesto contemplado en el artículo 14. 1.
9. Cuando los miembros del claustro voten en contra, quedarán exentos de la responsabilidad que, en su caso, pudiera derivarse de los acuerdos. En todo caso, los miembros del claustro tienen la obligación de acatar y cumplir los acuerdos adoptados. Los miembros del claustro no podrán abstenerse en las votaciones que tengan lugar en el desarrollo de sus sesiones, salvo en los supuestos, y con el procedimiento previstos en el artículo 28 de la Ley 30/1992, de 26 de noviembre, de Régimen Jurídico de las Administraciones Públicas y del Procedimiento Administrativo Común.
10. De cada sesión que celebre el claustro de profesores se levantará acta por el secretario, que especificará necesariamente los asistentes, el orden del día de la reunión, las circunstancias de lugar y tiempo en que se ha celebrado, los puntos principales de las deliberaciones así como el contenido de los acuerdos adoptados.
En el acta figurará, a solicitud de los miembros del claustro, el voto contrario al acuerdo adoptado o el sentido de su voto favorable. Asimismo, cualquier miembro tiene derecho a solicitar la trascripción íntegra de su intervención o propuesta, siempre que se refiera a alguno de los puntos del orden del día y aporte en el acto, o en el plazo que señale el director, el texto que se corresponda fielmente con su intervención, haciéndose así constar en el acta o uniéndose copia a la misma.
11. Una copia del acta deberá exponerse en lugar visible de la sala de profesores con una antelación de, al menos, cuarenta y ocho horas a la siguiente sesión del claustro.
12. Las actas se aprobarán en la misma o en la siguiente sesión, siendo firmadas por el secretario del claustro de profesores, con el visto bueno del presidente. El secretario podrá emitir certificación sobre los acuerdos específicos que se hayan adoptado, sin perjuicio de la posterior aprobación del acta. En las certificaciones de acuerdos adoptados emitidas con anterioridad a la aprobación del acta se hará constar expresamente esta circunstancia. La petición de esta certificación por un miembro del claustro de profesores será expedida por el secretario en el plazo de cinco días hábiles a contar desde el día siguiente al de la solicitud. En la emisión de dicha certificación, el secretario velará por garantizar la protección de los datos personales, las libertades públicas y los derechos fundamentales de las personas físicas, especialmente de su honor e intimidad personal y familiar.
Además de las que le atribuye el artículo 129 de la Ley Orgánica 2/2006, de 3 de mayo, de Educación, el claustro de profesores tiene las siguientes competencias:
a) Aprobar los criterios pedagógicos para la elaboración de los horarios tanto de los alumnos como de los profesores.
b) Aprobar la planificación general de los periodos de la evaluación del progreso del alumnado, previa propuesta de la comisión de coordinación pedagógica.
c) Elevar propuestas a la Consejería de Educación sobre aspectos relacionados con las especifi caciones de las pruebas de obtención de los certificados de los niveles básico, intermedio y avanzado.
d) Recibir información trimestral de la gestión económica de la escuela oficial de idiomas.
e) Conocer las relaciones del centro con las instituciones de su entorno.
f) Recibir información tanto del orden del día de las reuniones del consejo escolar como de los aspectos fundamentales del desarrollo de sus sesiones y de los acuerdos adoptados en las mismas.
g) Elaborar propuestas e informes para el consejo escolar, a iniciativa propia o a petición de éste, sobre asuntos que sean de su competencia.
h) Aprobar los aspectos educativos de los planes, programas y proyectos en la escuela oficial de idiomas, así como participar activamente en su desarrollo.
i) Proponer al director, en su caso, a los profesores coordinadores de los planes, programas y proyectos que se desarrollen en la escuela oficial de idiomas.
j) Aquellas otras que le sean asignadas por la normativa vigente.
1. Las escuelas oficiales de idiomas contarán con los siguientes órganos de coordinación docente, que actuarán de forma colegiada cuando estén compuestos por tres o más miembros:
a) Comisión de coordinación pedagógica.
b) Departamentos de coordinación didáctica.
c) Departamento de actividades complementarias y extraescolares.
2. En lo no previsto en este reglamento orgánico para los órganos de coordinación docente cuando éstos actúen como órganos colegiados, será de aplicación lo dispuesto en la Sección 5ª del Capítulo II del Título II de la Ley de Cantabria 6/2002, de 10 diciembre, de Régimen Jurídico y de la Administración de la Comunidad Autónoma de Cantabria, así como lo dispuesto en el Capítulo III del Título II de la Ley 30/1992, de 26 de noviembre, de Régimen Jurídico de las Administraciones Públicas y del Procedimiento Administrativo Común.
3. Cuando los órganos de coordinación docente estén formados por menos de tres miembros, su funcionamiento será establecido en las normas de organización y funcionamiento del centro. Dichas normas incluirán, en todo caso, la obligación de sus miembros de participar en las decisiones que les correspondan.
Artículo 28 Composición
En las escuelas oficiales de idiomas existirá una comisión de coordinación pedagógica que estará integrada por el director, que será su presidente; el jefe o jefes de estudios; en su caso, los jefes de estudios adjuntos; los jefes de los departamentos de coordinación didáctica; el jefe del departamento de actividades complementarias y extraescolares, y los coordinadores de los departamentos de coordinación didáctica, si los hubiera. Actuará como secretario el jefe de departamento de menor edad. A esta comisión se podrá incorporar, con voz pero sin voto, cualquier miembro del claustro convocado por el director, cuando la naturaleza de los temas que se vayan a tratar así lo requiera.
1. La comisión de coordinación pedagógica establecerá antes del inicio de las actividades lectivas un calendario donde se recojan todas sus previsibles actuaciones.
2. La comisión de coordinación pedagógica será convocada por su presidente y se reunirá, al menos, una vez al mes, celebrando una sesión a principio de curso, otra al finalizar éste y cuantas otras sean necesarias. Todos sus miembros tienen la obligación de participar en las reuniones que se realicen, y cualquier ausencia deberá ser debidamente justificada. Los acuerdos de la comisión de coordinación pedagógica deberán ser aprobados por mayoría simple.
3. La comisión de coordinación pedagógica asumirá las funciones de elaboración y seguimiento del plan de atención a la diversidad que la normativa vigente atribuye a la comisión para la elaboración y seguimiento del plan de atención a la diversidad.
1. Serán competencias de la comisión de coordinación pedagógica:
a) Establecer las directrices generales para la elaboración y revisión de los proyectos curriculares y garantizar la coherencia entre todos ellos.
b) Establecer las directrices generales para la elaboración y revisión de las programaciones didácticas, comprobando su cumplimiento.
c) Establecer directrices para la planificación de la orientación y la acción tutorial, y de todos los planes, programas y proyectos de carácter pedagógico de la escuela oficial de idiomas, así como realizar su seguimiento y evaluación, y elaborar las correspondientes propuestas de mejora.
d) Proponer al equipo directivo la distribución de los recursos de la escuela oficial de idiomas.
e) Proponer criterios pedagógicos para la elaboración de los horarios.
f) Proponer criterios para la elaboración del programa de actividades complementarias y extraescolares.
g) Proponer al claustro de profesores, para su aprobación, los proyectos curriculares, velar por el cumplimiento de los mismos así como evaluar el resultado de su desarrollo.
h) Proponer al claustro la planificación general de los periodos de la evaluación del progreso del alumnado, así como los calendarios y criterios de las diversas pruebas que se celebren en la escuela oficial de idiomas, a excepción de lo referente a las pruebas de certificación de los niveles básico, intermedio y avanzado.
i) Proponer al claustro de profesores el plan para evaluar los proyectos curriculares, otros aspectos educativos del proyecto educativo y de la programación general anual, la evolución del aprendizaje y el proceso de enseñanza.
j) Fomentar la evaluación de todas las actividades, planes, programas y proyectos del centro e impulsar y proponer actuaciones de autoevaluación y mejora.
k) Aquellas otras que le sean asignadas por la normativa vigente.
Artículo 31 Carácter y composición
1. De conformidad con lo establecido en el artículo 141 de la Ley 6/2008, de 26 de diciembre, de Educación de Cantabria, los departamentos de coordinación didáctica son los órganos básicos encargados de organizar y desarrollar las enseñanzas propias de cada uno de los idiomas y las actividades que se les encomienden, dentro del ámbito de sus competencias.
Actuará como presidente y secretario de dicho órgano el jefe de cada departamento de coordinación didáctica.
2. En las escuelas oficiales de idiomas existirá un departamento de coordinación didáctica por cada idioma que se imparta.
3. A cada departamento de coordinación didáctica pertenecerá el profesorado que imparta el mismo idioma. No obstante, aquellos profesores que posean más de una especialidad pertenecerán al departamento al que corresponda la plaza que ocupan por concurso de traslados o por cualquier otro procedimiento, con independencia de que, en su caso, deban estar adscritos también a aquel departamento cuyo idioma impartan.
4. La Consejería de Educación dotará a los departamentos de coordinación didáctica, en función de las características y necesidades de cada centro.
a) Formular propuestas a la comisión de coordinación pedagógica relativas a la elaboración o modificación de los proyectos curriculares.
b) Trasladar a la jefatura de estudios las propuestas de actividades de formación permanente del profesorado.
c) Colaborar con el secretario en la elaboración y actualización del inventario, así como proponerle la adquisición de material y de equipamiento para el departamento.
d) Elaborar propuestas de planes, programas y proyectos para desarrollar en el centro.
e) Elaborar los informes que le sean encomendados.
f) Asegurar la coherencia en la planificación y desarrollo del currículo, especialmente en lo referido a la metodología didáctica, de acuerdo con lo establecido en el proyecto educativo de la escuela oficial de idiomas.
g) Organizar y realizar las actividades complementarias y, en su caso, extraescolares, en colaboración con el departamento de actividades complementarias y extraescolares.
h) Informar a los alumnos y, en su caso, a las familias acerca de la programación didáctica de las enseñanzas que tengan asignadas, con especial referencia a los aspectos curriculares mínimos exigibles.
i) Resolver las reclamaciones derivadas del proceso de evaluación que los alumnos formulen al departamento de acuerdo con lo establecido en la normativa vigente.
j) Elaborar, antes del comienzo del curso académico, la programación didáctica de los cursos de actualización, perfeccionamiento o especialización que estén a cargo del departamento.
k) Organizar y realizar las pruebas de clasificación encaminadas a situar al nuevo alumnado en el curso que le corresponda, según su grado de dominio del idioma correspondiente.
l) Organizar y realizar las pruebas establecidas en las programaciones didácticas, bajo la supervisión de la jefatura de estudios.
m) Realizar propuestas para la elaboración y organización de las pruebas de certificación de los niveles básico, intermedio avanzado.
n) Aquellas otras que le sean asignadas por la normativa vigente.
Artículo 33 Designación de los jefes de los departamentos de coordinación didáctica
1. Los jefes de los departamentos de coordinación didáctica serán designados por el director de la escuela oficial de idiomas entre el profesorado con destino definitivo en la misma perteneciente al cuerpo de catedráticos de escuelas oficiales de idiomas, y desempeñarán su cargo durante cuatro cursos académicos.
2. Cuando en un determinado departamento haya más de un catedrático, la jefatura del mismo será desempeñada por el catedrático que designe el director, oído el departamento.
3. Cuando en un departamento no haya ningún profesor del cuerpo de catedráticos de escuelas oficiales de idiomas, o habiéndolo se hubiera producido la circunstancia señalada en el artículo 35, apartado 2, la jefatura será desempeñada según el siguiente orden de prelación:
a) En primer lugar, por un profesor perteneciente al cuerpo de profesores de escuelas ofi- ciales de idiomas con destino definitivo en la escuela.
b) En segundo lugar, por un profesor perteneciente al cuerpo de profesores de escuelas oficiales de idiomas que no tenga destino definitivo en la escuela.
c) En tercer lugar, por un profesor interino.
Artículo 34 Funciones de los jefes de los departamentos de coordinación didáctica
Son funciones del jefe de departamento de coordinación didáctica:
a) Coordinar las actuaciones de los miembros del departamento.
b) Convocar, organizar y presidir las reuniones ordinarias del departamento y las que, con carácter extraordinario, fuera preciso celebrar, y levantar acta de las mismas.
c) Coordinar la elaboración de la programación didáctica del departamento y la memoria final de curso, así como redactar ambas, integrando cada una de las aportaciones de los miembros del departamento.
d) Velar por que la elaboración y desarrollo de la programación didáctica del departamento se realice conforme a las directrices establecidas por la comisión de coordinación pedagógica y sean coherentes con el proyecto curricular, velando por el cumplimiento de las mismas y la correcta aplicación de los criterios de evaluación y calificación.
e) Elaborar y dar a conocer a los alumnos, y si son menores de edad a los padres, madres o representantes legales, la información relativa a la programación didáctica, con especial referencia a los objetivos, los aspectos curriculares mínimos y los criterios de evaluación.
f) Informar, con la colaboración de los miembros del departamento, sobre las especificaciones que elabore la Consejería de Educación referidas a las pruebas de obtención de los certificados de los niveles básico, intermedio y avanzado.
g) Resolver las reclamaciones a las calificaciones finales que afecten a su departamento, de acuerdo con las deliberaciones de sus miembros, y elaborar los informes pertinentes.
h) Coordinar la organización y utilización de espacios, instalaciones y recursos didácticos asignados al departamento, así como la adquisición del equipamiento, velando por su mantenimiento.
i) Promover la evaluación de la práctica docente de su departamento y de los distintos proyectos, planes, programas y medidas del mismo, y realizar propuestas de mejora.
j) Colaborar en las evaluaciones que, sobre el funcionamiento y las actividades de la escuela oficial de idiomas, promuevan los órganos colegiados de gobierno, la dirección de la escuela o la Consejería de Educación e impulsar actuaciones de mejora en caso de que se estime necesario como resultado de dichas evaluaciones.
k) Comunicar a los miembros del departamento el orden del día de las reuniones de la comisión de coordinación pedagógica, trasladando a ésta las propuestas realizadas sobre el contenido del mismo e informándoles de los acuerdos adoptados en este órgano.
l) Presidir la realización de pruebas de clasificación para alumnado de nuevo ingreso, y de pruebas libres para el alumnado matriculado en dicha modalidad.
m) Participar en el desarrollo de las pruebas de certificación que establezca la normativa vigente.
Artículo 35 Cese de los jefes de departamento de coordinación didáctica
1. Los jefes de los departamentos de coordinación didáctica cesarán en sus funciones al término de su mandato o al producirse alguna de las causas siguientes:
a) Por cese del director que los designó.
c) Por acuerdo del director, oído el claustro o, en el caso contemplado en el apartado 2 de este artículo, a propuesta del departamento, mediante informe razonado y con audiencia del interesado.
d) Cualquier otra causa de cese del funcionario en su puesto de trabajo.
2. Asimismo, los jefes de los departamentos de coordinación didáctica podrán ser cesados por el director de la escuela oficial de idiomas, a propuesta de la mayoría absoluta de los miembros del departamento, mediante informe razonado dirigido al director, y con audiencia del interesado.
3. Producido el cese del jefe de departamento de coordinación didáctica, el director del la escuela oficial de idiomas procederá a designar al nuevo jefe de departamento, de acuerdo con lo establecido en el artículo 33, por el tiempo que le reste de mandato al director.
Artículo 36 Carácter y composición
1. El departamento de actividades complementarias y extraescolares se encargará de promover, coordinar y facilitar la organización de estas actividades.
2. Este departamento estará compuesto por el jefe del mismo y, para cada actividad concreta, por los profesores y alumnos responsables de esta. Actuará como presidente y secretario del departamento de actividades complementarias y extraescolares el jefe del mismo.
3. Las actividades complementarias y extraescolares tienen un carácter diferenciado de las actividades propiamente lectivas. Dichas actividades, que no podrán dar lugar a discriminación, constituirán el programa anual de actividades complementarias y extraescolares.
4. Son actividades complementarias aquellas que, formando parte de las programaciones didácticas, contribuyen a la consecución de los objetivos del idioma correspondiente y se realizan durante la jornada escolar de un día lectivo, como máximo.
5. Las actividades complementarias tendrán carácter voluntario para el alumno del curso o grupo a las que van dirigidas, y obligatorio para el profesorado del centro. Participará en el desarrollo de cada actividad complementaria el profesorado que la haya programado, sin perjuicio de la participación de otros profesores que proponga el director, en el marco de los criterios establecidos en las normas de organización y funcionamiento del centro. Las actividades complementarias no serán evaluables a efectos académicos
6. Son actividades extraescolares aquellas que se realicen fuera de la jornada escolar, pudiendo, en su caso, ocupar dicha jornada previa autorización del Servicio de Inspección de Educación. Son voluntarias para los alumnos y en su organización y desarrollo participará el profesorado que las ha programado. Las actividades extraescolares no serán evaluables a efectos académicos.
7. Las actividades complementarias y extraescolares contribuirán al desarrollo de los objetivos de las enseñanzas y a la apertura del centro a la comunidad.
8. La jornada escolar permitirá la realización de todas las actividades lectivas y complementarias que se programen para dar cumplimiento a lo establecido en los proyectos curriculares.
Artículo 37 Designación del jefe del departamento de actividades complementarias y extraescolares
1. El jefe del departamento de actividades complementarias y extraescolares será designado por el director de la escuela oficial de idiomas por un periodo de cuatro años según el siguiente orden de prelación:
a) En primer lugar, un profesor perteneciente al cuerpo de catedráticos o de profesores de escuelas oficiales de idiomas con destino definitivo en la escuela.
b) En segundo lugar, un profesor perteneciente al cuerpo de profesores de escuelas oficiales de idiomas que no tenga destino definitivo en la escuela.
c) En tercer lugar, un profesor interino.
3. Para garantizar una adecuada coordinación entre el equipo directivo y el jefe del departamento de actividades complementarias y extraescolares, se establecerán reuniones periódicas de coordinación.
Artículo 38 Funciones del jefe del departamento de actividades complementarias y extraescolares
Son funciones del jefe del departamento de actividades complementarias y extraescolares:
a) Participar en la elaboración de los proyectos curriculares de los distintos niveles.
b) Elaborar el programa anual de actividades complementarias y extraescolares en el que se recogerán las propuestas de los departamentos, de los profesores, de los alumnos, y, en su caso, de los padres, madres o representantes legales
c) Dar a conocer a los miembros de la comunidad educativa el programa anual de actividades complementarias y extraescolares.
d) Promover, coordinar y colaborar en la gestión de las actividades complementarias y extraescolares en colaboración con el claustro, los departamentos, la junta de delegados de alumnos y las asociaciones de madres y padres de alumnos, y asociaciones de alumnos.
e) Coordinar la organización de los intercambios escolares y cualquier tipo de viajes que se realicen con los alumnos organizados por la escuela oficial de idiomas y promover la relación y el intercambio de actividades con otras escuelas, así como potenciar la relación del centro con el entorno.
f) Distribuir, en coordinación con el secretario de la escuela oficial de idiomas, los recursos destinados a las actividades complementarias y extraescolares.
g) Elaborar y evaluar la memoria final del programa anual de actividades complementarias y extraescolares, que recogerá las correspondientes propuestas de mejora y se incluirá en la memoria final de curso
h) Velar por el correcto desarrollo del programa anual de actividades complementarias y extraescolares, y su coherencia con el proyecto educativo.
i) Hacer propuestas sobre criterios y directrices para la elaboración del programa anual de actividades complementarias y extraescolares.
j) Cualquier otra que le asigne la normativa vigente o las normas de organización y funcionamiento de la escuela oficial de idiomas.
Artículo 39 Cese de los jefes de departamento de actividades complementarias y extraescolares
1. Los jefes de los departamentos de actividades complementarias y extraescolares, cesarán en sus funciones al término de su mandato o al producirse alguna de las causas siguientes:
c) Por acuerdo del director, oído el claustro.
2. Producido el cese del jefe del departamento de actividades complementarias y extraescolares, el director del la escuela oficial de idiomas procederá a designar al nuevo jefe de departamento, de acuerdo con lo establecido en el artículo 37, por el tiempo que le reste de mandato al director.
Artículo 40 Naturaleza y ejercicio de la tutoría
1. La acción tutorial y orientadora de los alumnos forma parte de la función docente.
2. El profesor que imparte docencia a un grupo de alumnos será el tutor del mismo.
1. El profesor tutor ejercerá las siguientes competencias:
a) Participar en la planificación y desarrollo de la orientación y de la acción tutorial del alumnado al que imparte docencia bajo la coordinación de la jefatura de estudios, y siguiendo las directrices de la comisión de coordinación pedagógica.
b) Orientar y asesorar al alumnado y, en su caso, a las familias, sobre su progreso académico.
c) Promover la coherencia en el proceso educativo de cada alumno, contribuyendo a su adecuado desarrollo cognitivo, emocional y social.
d) Controlar las faltas de asistencia y puntualidad del alumnado al que imparte docencia y, en su caso, comunicar éstas y otras incidencias a sus padres, madres o representantes legales, así como al jefe de estudios.
e) Llevar a cabo la evaluación y el seguimiento global de los alumnos a los que imparte docencia en los términos establecidos en la normativa vigente sobre evaluación, estableciendo las medidas necesarias para mejorar su aprendizaje.
f) Conocer los intereses de los alumnos, facilitar su integración en el grupo y fomentar su participación en las actividades de la escuela oficial de idiomas.
g) Encauzar las necesidades de los alumnos y colaborar en la resolución de los problemas que se planteen.
h) Colaborar con el jefe del departamento de actividades complementarias y extraescolares en la coordinación y desarrollo de las actividades complementarias para los alumnos a los que imparte docencia, así como en la organización de las actividades extraescolares contempladas para los mismos.
i) Informar a los alumnos a los que imparte docencia y, en su caso, a los padres, madres o representantes legales de todo aquello que les concierna en relación con las actividades docentes, del proceso de enseñanza y aprendizaje, y del progreso educativo de los alumnos.
j) Cumplimentar la documentación académica del alumnado al que imparte docencia, colaborar con el secretario del centro en la elaboración de los documentos oficiales de evaluación, y comunicar los resultados de la evaluación a los alumnos y, en su caso, a los padres, madres o representantes legales.
k) Contribuir al establecimiento de relaciones fluidas con los alumnos y, en su caso, con las familias de sus tutelados, mediante reuniones periódicas individuales o colectivas dirigidas a informarles sobre aquellos asuntos relacionados con su proceso educativo, e impulsar la implicación de los alumnos y, en su caso, de las familias en el proceso de aprendizaje de dichos alumnos.
l) Elaborar el consejo orientador que, en su caso, se debe entregar al alumno al finalizar el nivel básico.
m) Cualquiera otra que le sea asignada por la normativa vigente
Artículo 42 Coordinadores de los departamentos de coordinación didáctica
1. Las escuelas oficiales de idiomas podrán disponer de coordinadores en los departamentos en las condiciones que establezca la Consejería de Educación.
2. Los coordinadores de departamento ejercerán funciones de apoyo al jefe del mismo, serán nombrados por el director de la escuela oficial de idiomas, oído el jefe del departamento correspondiente, y realizarán sus funciones durante el mismo periodo de tiempo para el que éste fue nombrado.
3. Los coordinadores de departamento tendrán las siguientes funciones:
a) Asistir al jefe del departamento en las tareas que le son propias.
Convocar y presidir, sin perjuicio de las competencias atribuidas a los jefes de los departamentos, cuantas reuniones sean precisas para garantizar la coherencia de la programación de las enseñanzas y los cursos que el departamento tiene asignados.
Artículo 43 Coordinador de biblioteca y del aula de autoaprendizaje
1. El director de la escuela oficial de idiomas, oído el claustro de profesores, designará, por un periodo de cuatro años, a un profesor, preferentemente con destino definitivo en el centro, como coordinador de la biblioteca y del aula de autoaprendizaje, que actuará bajo la dependencia directa del jefe de estudios.
Dicho coordinador tendrá las siguientes funciones:
a) Asegurar la organización, mantenimiento y adecuada utilización de la biblioteca y del aula de autoaprendizaje.
b) Atender al alumnado que utilice la biblioteca y el sistema de préstamo, con la ayuda del profesorado que tenga asignadas horas de atención a la misma, facilitándole el acceso a diferentes fuentes de información y orientándole en su utilización.
c) Organizar el aula de autoaprendizaje y coordinar las actividades que se desarrollen en él.
d) Difundir entre la comunidad educativa los objetivos y recursos de la biblioteca y del aula de autoaprendizaje.
e) Colaborar en la promoción de la utilización de la biblioteca y en el uso de estrategias autónomas de aprendizaje.
f) Asesorar sobre la adquisición de nuevos materiales y fondos para la biblioteca y para el aula de autoaprendizaje.
g) Desarrollar las actuaciones formativas necesarias para la utilización de los fondos de la biblioteca.
h) Potenciar la integración curricular de las actuaciones que se lleven a cabo en la biblioteca y en el aula de autoaprendizaje en los procesos de enseñanza y aprendizaje de los diferentes idiomas.
i) Cualquiera otra que le asigne la jefatura de estudios, en el ámbito de sus competencias.
Artículo 44 Coordinador del plan de actuación de las tecnologías de la información y la comunicación
1. El director de la escuela oficial de idiomas, oído el claustro de profesores, designará, por un periodo de cuatro años, a un profesor, preferentemente con destino definitivo en el centro, como coordinador del plan de actuación de las tecnologías de la información y la comunicación del centro, que actuará bajo la dependencia directa del jefe de estudios.
2. El coordinador del plan de actuación de las tecnologías de la información y la comunicación tiene las siguientes funciones:
a) Potenciar la integración curricular de las actuaciones contenidas en el plan de actuación de las tecnologías de la información y la comunicación, que incluirá las relacionadas con los medios audiovisuales, planificando estrategias para su incorporación a los procesos de enseñanza y aprendizaje de las diferentes enseñanzas y cursos que se imparten en la escuela oficial de idiomas.
b) Organizar y gestionar la participación de todos los miembros de la comunidad educativa en el portal educativo de la Consejería de Educación.
c) Organizar los medios tecnológicos y audiovisuales del centro y colaborar en su mantenimiento operativo.
d) Realizar una guía de recursos informáticos y audiovisuales de la escuela oficial de idiomas.
e) Fomentar el uso responsable de las tecnologías de la información y la comunicación, y de los medios audiovisuales.
f) Coordinar las actuaciones de la escuela oficial de idiomas de acuerdo con las directrices de las unidades y servicios de la Consejería de Educación responsables de las tecnologías de la información y la comunicación.
g) Elaborar y actualizar el plan de actuación de las tecnologías de la información y la comunicación de la escuela oficial de idiomas, y elevarlo al claustro de profesores para su aprobación.
h) Proponer actuaciones formativas para el desarrollo del plan de actuación de las tecnologías de la información y la comunicación de la escuela oficial de idiomas.
i) Asesorar al resto del profesorado de la escuela oficial de idiomas.
j) Realizar las actividades de formación propuestas por la Consejería de Educación.
k) Cualquiera otra que le asigne el jefe de estudios, en el ámbito de sus competencias.
Artículo 45 Cese de los coordinadores
Los coordinadores a los que se refiere este Capítulo cesarán en sus funciones al término del periodo para el que fueron nombrados o al producirse alguna de las circunstancias siguientes:
a) Renuncia motivada aceptada por el director, oído el claustro de profesores.
b) Cese del director que los designó.
c) Revocación por el director, a propuesta del jefe de estudios, oído el claustro, con audiencia del interesado.
d) Cambio de centro.
e) Cualquier otra causa de cese del funcionario en su puesto de trabajo.

References: Artículo 9

Artículo 10
 artículo 10

Artículo 11
 artículo 10

Artículo 12
 artículo 16
 artículo 10
 resolución 

Artículo 13

Artículo 14
 artículo 20

Artículo 15
 artículo 20

Artículo 16
 artículo 12
 artículo 20

Artículo 17
 artículo 20

Artículo 18

Artículo 19
 resolución 

Artículo 20

Artículo 22
 artículo 127

Artículo 24

Artículo 25
 artículo 14
 artículo 28
 artículo 129

Artículo 28

Artículo 31
 artículo 141

Artículo 33
 artículo 35

Artículo 34

Artículo 35
 artículo 33

Artículo 36

Artículo 37

Artículo 38

Artículo 39
 artículo 37

Artículo 40
 resolución 

Artículo 42

Artículo 43

Artículo 44

Artículo 45