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Timestamp: 2018-06-22 17:02:36+00:00

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Números naturales- La recta y los números-Operaciones de suma, resta, multiplicación, división, potenciación
Números racionales-Orden y representación en la recta numérica-Relación entre escritura fraccionaria y decimal-
Ecuaciones de primer grado- Ejercicios combinados aplicando propiedades distributiva y asociativa-
Ecuaciones con fracciones, potenciación y radicación-
Respetando los marcos curriculares planteados por el Diseño Curricular de Lenguas Extranjeras[1] y los lineamientos específicos (pedagógicos, curriculares, didácticos) dictados por la dirección del establecimiento, el presente programa pretende ser el núcleo fundamental y guía de la materia durante todo el año lectivo. El propósito es lograr una plataforma sólida de las estructuras básicas del idioma y una reflexión sobre los posibles usos y alcances en la vida cotidiana, escolar y (en el futuro) laboral/profesional para que se pueda continuar en los años subsiguientes. Consideramos que el primer año de lxs alumnxs[2] es fundamental en este nuevo periodo que se abre en sus vidas y la intención es aprovechar al máximo sus potencialidades y su entusiasmo por aprender. Por estos motivos es que la selección del libro y de los temas que transversalmente guiarán los contenidos se ha realizado de forma colectiva y a partir de una lectura de los intereses (culturales, sociales, políticos, educativos) que predominan en nuestros grupos. Esto último se puede ver reflejado con más detalle en la planificación.
Por último, vale aclarar que tanto el programa como la planificación están redactados principalmente en castellano ya que se supone que deben ser herramientas de trabajo y de unificación de criterios para toda el Área de Comunicación que involucra a docentes que no necesariamente deben entender el idioma, premisa que también es tomada en cuenta para los directivos que lo lean y lxs alumnxs que lo necesiten como orientación de su trabajo.
Contenidos – Núcleos temáticos por unidad:
· UNIDAD 1- Presentación Personal (nombre, edad, apellido, nacionalidad, trabajo) y vida en la escuela.
· UNIDAD 2- Vacaciones y lugares. Ocupaciones. Presentación y descripción en 1ra, 2da y 3ra persona y posesión. Diario Personal: Arte y Ocio.
· UNIDAD 3- La familia (árbol genealógico), posesivos, gustos y disgustos. Shopping.
· UNIDAD 4- Rutinas: Presente Simple (afirmativo, negativo e interrogativo). Diario personal: emociones de la vida diaria.
· UNIDAD 5- Comida y hábitos saludables: Contables e incontables (afirmativo, negativo e interrogativo).
· UNIDAD 6- Salud y deporte: Presente continuo (afirmativo, negativo e interrogativo). Ropa, verbos comunes y específicos.
Bibliografía del Profesor/a
· Mendoza, Silvia (Directora) y Equipo, Diseño Curricular de Lenguas Extranjeras Niveles 1,2,3 y 4, Secretaría de Dirección, Dirección General de Planeamiento y Dirección de Currícula, C.A.B.A. (2001)
· Murphy, R., English Grammar in Use, Cambridge University Press, Londres (1994)
· Libro diseñado por los docentes de 1ro con lecciones de los siguientes libros:
o Broukal, M., “Check it out!” 1A Combo Split, Heinle Cengage Learning, Boston -USA- (2009)
[1] Mendoza, Silvia (Directora) y Equip, Diseño Curricular de Lenguas Extranjeras Niveles 1,2,3 y 4, Secretaría de Dirección, Dirección General de Planeamiento y Dirección de Currícula, C.A.B.A. (2001)
c-Saque de abajo
d- Recepción. Juego y reglamento. Historia del Voley.
Ubicar Huesos: a) Fémur b) Rótula c) Tibia d) Peroné e) Tarso
f) Metatarso g) falanges
a) Cubito b) radio c) húmero d) clavícula e) metacarpo f) falanges g) tórax
Definir de Alimento.
Importancia: Activdidad Física.
Buscar y Leer articulo del diario Nación del día domingo 15 de julio de 2012 “El cuerpo Humano se acerca al límite.”
Realizar un informe del mismo.
Resistencia : 1° trimestre 5 minutos
2° trimestre 10 minutos
3° trimestre 15 minutos
Voley: 1° trimestre: Golpe de manos altas, auto pase. Juego 1vs1 2vs2
2° trimestre: Golpe de manos bajas. Saque: Saque en zonas
3° trimestre: encadenamiento de las técnicas en el juego, participación.
Conocer los alcances de la incorporación de las TIC’s en la vida cotidiana y en los deferentes ámbitos de la sociedad.
Identificar los principales componentes de un sistema de computación y conocer sus funciones.
Conocer el funcionamiento des sistema operativo y utilizarlo adecuadamente en la administración y organización de carpetas y archivos.
Utilizar el procesador de texto para la producción de documentos estructurados según el tipo de texto y la intención comunicativa.
Identificar las herramientas informáticas abordadas en clase, seleccionar y utilizar las más pertinentes par la resolución de una tarea o la elaboración de un producto.
LA COMPUTADORA. Componentes de Hardware. Breve descripción de las funciones de cada uno.
SOFTWARE DE SISTEMA: Sistema Operativo: definición y funciones principales.
Operaciones con carpetas: crear, copiar, mover, eliminar.
Operaciones con archivos: copiar, mover, eliminar.
Aplicaciones: Paint. Barra de herramientas. Manejo de herramientas. Borrar. Actualizar archivos. Atributos del área del trabajo. Establecer como papel tapiz.
Creación, guardado y recuperación de de documentos/archivos.
Ingreso y Edición de datos.
Mover, copiar y eliminar bloques.
Inserción de imágenes. Formato.
Herramientas de la barra de dibujo.
EDITOR DE PRESENTACIONES:
Estructura de un editor de presentaciones.
Diseño de una presentación.
Armado de una diapositiva, inserción de elementos (texto, imágenes, sonidos y gráficos)
Formatos de guardado.
Programas 2º año ciclo lectivo 2015
Unidad Núcleos temáticos
1 - Presente Simple para rutinas.
- Vocabulario: Actividades diarias.
2 - How often…? con adverbial phrases de frecuencia
- Vocabulario: Deportes y actividades, meses y estaaciones del año, números ordinales con fechas.
- Vocabulario: Habitaciones y partes de la casa.
4 - Verbo going to para planes futuros e intenciones.
- Vocabulario: Ropa
5 - Verbo to be en pasado simple
- Vocabulario: adverbios en pasado: last night, yesterday evening, etc., bebidas.
6 - Pasado simple de verbos regulares
- Vocabulario: Actividades diarias, adjetivos de calidad, adjetivos para describir la personalidad.
7 - Frase especial: What’s the … like?
- Vocabulario: Clima
Curso: 2º2º-2015
Horas cátedra semanales: 5 (cinco) horas
Profesor: Jorge Pons
Conjuntos numéricos: Enteros y Racionales
Revisión de operaciones en Z. Números racionales: decimales y fracciones. Conversión de uno a otro. Suma, resta, multiplicación, división, potenciación y radicación con fracciones. Operaciones combinadas. Resolución de ecuaciones.
Razones y proporciones. Cálculo de un elemento desconocido en una proporción. Aplicación de propiedades de las proporciones. Proporcionalidad directa e inversa. Gráfico. Escala y porcentaje. Proporcionalidad geométrica, teorema de Thales.
Concepto de función. Dominio e imagen. Interpretación de gráficos.
Función lineal. Gráficos, construcción de tablas de valores y aplicación
de los conceptos de pendiente y ordenada al origen. Rectas paralelas.
Sistemas de ecuaciones lineales. Resolución gráfica y analítica.
Definición y elementos de un polígono. Propiedades de los polígonos. Polígonos regulares. Cuadriláteros, clasificación y propiedades. Cálculo de ángulos y perímetros.
LAURITO, TRAMA & otros Matemática 9, Activa; Editorial Puerto de Palos, Bs. As.
TAPIA Matemática 2; Editorial Estrada, Bs. As.-
Adriana Reggiardo
Crecimiento económico y crisis en Europa. La expansión del año 1000. Los comienzos
De la nueva economía y una nueva sociedad. La crisis del siglo XIV. La centralización del poder monárquico en Francia, Inglaterra, España, y Portugal.
Europa aumenta el comercio y su producción agrícola. Se expande el comercio, crecen las ciudades.
UNIDAD II. EL RENACIMIENTO – EL HUMANISMO- REFORMAS
Una nueva actitud frente a la vida. Italia cuna del Humanismo. El Humanismo en el resto de Europa. La búsqueda de nuevos conocimientos: La imprenta. Copérnico y desplaza a la tierra del centro del universo. Una nueva cosmovisión del mundo.
El Renacimiento, concepto. Un nuevo escenario: las ciudades. El arte italiano del siglo XVI, antecedentes del Renacimiento. El arte italiano en el Quattrocento: La pintura, escultura, arquitectura.
La crisis de la cristiandad europea. Lutero. La Reforma protestante. La renovación de la Iglesia Católica. Inglaterra: la ruptura con Roma.
UNIDAD III LA EXPANSIÓN ULTRAMARINA DE LOS ESTADOS CONOCIDOS.-
Las causas de de la expansión ultramarina. Los avances tecnológicos: Instrumentos de precisión. Nuevas naves, tablas e instrumentos.
Portugal: la ruta a Oriento bordeando África. El camino a la India.
España y su expansión hacia el Atlántico. Colón y sus descubrimientos. Otros viajes.
Castilla y Portugal se enfrentan por las áreas de expansión. El Tratado de Tordesillas.
Búsqueda de un paso Interoceánico. Otros europeos compiten con España y Portugal.
UNIDAD IV EUROPA Y LA CONQUISTA DE AMÉRICA.
Europa y América: hacia una nueva etapa histórica. La conquista como empresa económica y religiosa. La conquista como aventura personal. Los primeros asentamientos españoles. La Capitulación. Los primeros asentamientos y la fundación de ciudades. La organización de la economía extractiva. La Dominación de los Azteca.
La conquista del Imperio Inca. Las resistencia al dominio español. Después de la conquista.
UNIDAD V: LOS INDÍGENAS AMÉRICANOS ANTE LA LLEGADA DE LOS ESPAÑOLES.
La “madre” de la Civilizaciones mesoamérica. Los Mayas: ubicación geográfica. Organización Política y económica. La religión. Los Aztecas: su ubicación, organización económica, cultivar en el lago. El poder de la religión.
Los Incas: formación de un gran Imperio. Cultivar en las montañas. Las sociedad, Su organización .
Las culturas anteriores a los Incas. Los primeros habitantes del actual territorio argentino. Sedentarios y cazadores y recolectores. Los hombres de las tierras cercanas al fin del mundo.
UNIDAD VI: LA CONSTRUCCIÓN DEL IMPERIO COLONIAL EN AMÉRICA.
América en el siglo XVII. Los grupos de la sociedad colonial. La economía colonial.
La vida en el cerro Potosí. Dos virreinatos inmensos. Autoridades a ambos lado del océano. El sistema económico: el monopolio. El papel de iglesia en la evangelización de los indígenas.
Conflictos sociales en la colonia. Causas y consecuencias de la reformas borbónicas. El mestizaje sociales las colonias.
El absolutismo monárquico. La teoría del origen divino. La política económica: el mercantilismo. La Ilustración y los filósofos ilustrados. Las nuevas doctrinas económicos.
BIOLOGÍA II-2013
1.- Materia y Energía:
Concepto de materia y de energía. Cómo está formada la materia. Clases y tipos de materia. Diferencias entre cada una de ellas.
Átomo: partes de átomo. Núcleo y orbitales. Electrones.
Moléculas: cómo están formadas, propiedades.
Lípidos. Glúcidos o hidratos de carbono. Proteínas: Composición química. Monómeros y Polímeros Función y Ejemplos, de cada uno de ellos.
2.- Célula:
Concepto. Partes de la célula.
Células Procariotas y Célula Eucariotas: diferencias y semejanzas. Ejemplos.
Célula Vegetal y Célula animal: diferencias y estructuras Citoplasmáticas: semejanzas. Ejemplos. Estructuras Citoplasmáticas: mitocondrias, cloroplastos, lisosomas, centriolo, Ribosomas, estructura, función.
Sistemas de Membranas: Retículo Endoplasmático liso y rugoso. Aparato de Golghi. Estructura y Función.
Membrana Plasmática: Composición química, función.
Transporte a través de membrana: Ósmosis, Difusión pasiva, difusión activa. Transporte en masa: fagocitosis, pinocitosis.
3.- Ácidos Nucleicos:
ADN y ARN: Estructura y función de cada uno de ellos. Diferencias y semejanzas.
Tipos de ARN, función de cada uno de ellos.
ADN: Propiedades (auto duplicación y semiconservación)
4.- División celular:
Características de cada una de las divisiones celulares.
5.- Genética:
Genotipo y Fenotipo; Homocigota y Heterocigoto. Problemas de genética y transmisión de uno y dos carácter, con sus proporciones y porcentajes de fenotipo y genotipo.
Concepto. Reproducción sexual y asexual.
Función de cada uno de ellos. Ciclo reproductor femenino. Hormonas femeninas y masculinas. Métodos anticonceptivos.
7.- Sistema Respiratorio:
Concepto de respiración. Objetivo de la respiración. Tipos de respiración en animales (branquial, traqueal, cutánea y pulmonar).
Órganos que forman al sistema respiratorio del hombre:
Fosas nasales, faringe, laringe, tráquea, bronquios, pulmones ¿Cómo están formados y la función que se lleva a cabo en cada uno de ellos?. Ritmo Respiratorio (disnea, apnea, eupnea).
8.- Sistema Digestivo:
Alimentos: función de los alimentos. Clasificación. Concepto de digestión. Digestión química, digestión mecánica.
Órganos del sistema digestivo: boca, faringe, esófago, intestino delgado, intestino grueso, recto y ano. Función que realiza en cada uno de ellos. Digestión química y mecánica.
Glándulas anexas: hígado, páncreas, glándulas salivales. Función e importancia en la digestión de los alimentos.
9.- Sistema Circulatorio:
Sistema linfático: linfa, ganglios linfáticos, capilares y venas linfáticas. Conformación de la linfa, función de la linfa y de los ganglios linfáticos.
Sangre: composición y función de cada uno de sus componentes. Vasos sanguíneos; venas, arterias y capilares. Función de cada uno diferencias entre ellos.
Órganos que forman al Sistema Circulatorio: Corazón, venas, arterias, y capilares sanguíneos. Circulación de la sangre. Hematosis.
Taquicardia y bradicardia. Soplo cardíaco.
10.- Sistema Excretor:
Órganos que lo forman: riñones, uréteres, uretra, vejiga urinaria. Función de cada uno de ellos.
Nefrón: estructura y función. Formación de la orina. Papel del sistema excretor en la regulación de la presión arterial.
Estudiar los esquemas que se trabajaron durante el año.
Geografía -2014
Ubicación: Absoluta y relativa del continente europeo. Puntos extremos. límites del continente. División politica
Relieve: Características generales del relieve europeo: descripción. prncipales estructuras: descripción y ubicación.
Hidrografá: caracteristícas generales de la hidrografía europea. Pendiente del Ártico. pendiente del Atlántico. Pendiente del Mediterráneo. cuencas interiores. principales Ríos: Caracteristícas principales y ubicación en le mapa. Descripción y ubicación de los principales mares europeos.
Climatología: elementos que componen el clima y factores que los hacen variar. Tipos de climas del continente europeo: Características generales y ubicación de los mismos en el mapa.
Influencia del clima en el desarrollo de las actividades humanas en el continente.
Población: Principales conceptos sobre población. Caracteristicas generales de la población europea: composición, estructura y distribución.
Principales problemas de la población europea.
Estructura Geopolítica: Europa Occidental y Oriental. Principales diferencias fisícas, politícas y humanas. Principales alianzas europeas. la Unión Europea.
Ubicación: Absoluta y relativa del continente Americano. Puntos extremos. límite del cobtinente. División politica.
Relieve: Características generales del relieve Americano: descripción. Principales estructuras: descripción y ubicación.
Hidrografía: Caracteristícas generales de la hidrografía Americana. Caracteristícas generales de cada pendiente. Principales cuencas Principales ríos: caracteristícas generales y ubicación de los mismos en el mapa. Ubicación de los principales mares americanos.
Climatología: Tipos de clima en el continente Americano: características generales y ubicación de los mismos en el mapa. Influencia del clima en el desarrollo de las actividades humanas en el continente.
Población: Caracteristícas generales de la población Americana: composición, estructura y distribución.
Estructura Geopolitíca: América Latina y América Anglosajona. Principales diferencias fisícas, politícas y humanas.
Principales tratados Americanos. El Mercosur.
Educación para la Salud -2014
Unidad 1: La Salud del Hombre
Salud y enfermedad. Concepto-definición. Organización Mundial de la Salud. Funciones. Etapas de la salud a la enfermedad. Noxas. Clasificación.
Enfermedades: clasificación, concepto de epidemia, endemia, pandemia y zoonosis.
Unidad 2: La Salud a lo largo de la Vida
Etapa prenatal. Nacimiento. Primera infancia.. Segunda infancia. Adolescencia. Adultez y ancianidad. Características de cada etapa. Inmunidad vacunas y sueros. La salud en la población.
Unidad 3: La Salud y el Hombre
Necesidades básicas del hombre. Acciones de salud, promoción, prevención y rehabilitación. Salud sexual y reproductiva. Enfermedades de transmisión sexual: sida, sífilis, blenorragia, métodos anticonceptivos.
Unidad 4: Alimentación
Leyes de alimentación, regímenes alimentarios mantenimiento y trabajo del organismo. Bulimia y anorexia.
La salud y el ambiente. Contaminación atmosférica del suelo y el agua. Medidas preventivas. Problemas sanitarios argentinos. Cáncer, tuberculosis, alcoholismo, mal de Chagas, paludismo, lepra, gripe, enfermedades infecto contagiosas.
Educación para la salud de Lucy F. de Vattuone
Educación para la salud M. L. Doley y S. T. Nocetti
INFORMATICA 2012 –
Unidad 1: SISTEMAS OPERATIVOS:
Escritorio. Archivos de datos y de programas. Internet. Explorador de Windows. Estructura de carpetas y subcarpetas. Operaciones de copia, movimiento, eliminación y renombrado de archivos.
Seguridad Informática. Virus, antivirus. Clasificación. Actualización.
Unidad 2: PROCESADOR DE TEXTO:
Configuración de página. Saltos de páginas forzados. Bordes de página.
Formato. Fuente: tipos y tamaño. Inserción de caracteres especiales.
Configuración de párrafos: sangrías, espaciado, alineación.
Tablas: inserción. Selección, eliminación e inserción de celdas, filas, columnas dentro de una tabla.
Hipervínculos dentro de un mismo archivo y en diferentes archivos.
Numeración y viñetas. Corrector ortográfico.
Movimiento y copiado de partes de un texto: cortar, copiar y pegar bloques de texto.
Insertar imágenes, agrupamiento y desagrupamiento. Autoformas y cuadros de texto. Marca de agua.
Fondo: textura, imágenes o degradeé.
visualización preliminar de la impresión. Configuración de impresión según tipos de papel. Orientación de papel. Calidad de impresión. Cantidad de copias.
Guardado y recuperación de archivos en diferentes unidades de almacenamiento.
Combinar correspondencia. Carta.
Base de datos. Inserción de campos de combinación.
Unidad 3: PLANILLA DE CALCULO:
Uso de la Planilla de Cálculo en la resolución de problemas. Organización en filas y columnas. Identificación de filas, columnas, celdas y rangos.
Ingreso y edición de datos numéricos y alfanuméricos. Corrección de datos.
Copia y movimiento de datos entre celdas.
Formateo de datos numéricos: enteros decimales según la cantidad de dígitos. Estilo moneda. Fecha. Texto.
Diferencias entre dato almacenado en la pantalla.
Construcción de fórmulas sencillas con utilización de referencias relativas entre celdas utilizando operadores aritméticos y funciones simples: sumas, promedio, porcentaje, máximo, mínimo.
Construcción de fórmulas sencillas con utilización de referencias relativas y absolutas ente celdas empleando operadores aritméticos, operadores y funciones lógicas: SI condicional anidado, Sumar SI, SI Buscar.
Hipervínculos en otra hoja y en otro libro.
Organización de datos en bases de datos. Registros y campos de base de datos. Diseño de base de datos. Valores de los campos. Codificación de datos para optimizar la información.
Ordenamiento de registros, clasificación y selección de registros según criterios lógicos simples y compuestos. Filtro. Autofiltro.
Unidad 4: Presentación de diapositivas:
Presentaciones como secuencia lineal de pantallas o diapositivas.
Fondos pre armados comunes a todas las pantallas.
Configuración de tamaño y orientación.
Inserción, cambio de tamaño y ubicación de cuadros de texto.
Autoformas e imágenes. Modificación de imágenes con Power Point para su posterior inserción en diapositivas.
Inserción y eliminación de diapositivas.
Efectos de animación, de imágenes y de sonido. Configuración de la animación a través del mouse o por tiempo.
Jerarquías en la animación. Inserción de sonido. Presentación.
PAGINAS RECOMENDADAS PARA TRABAJAR:
“INFORMATICA I”, ED. SANTILLANA, 1998. SILVINA CARABALLO OTROS.
“INFORMATICA” I, II y III. COL. NUEVAMENTE, ED.
Encuadre metodológico: Educación por el arte
Núcleo temático: PRODUCCIÓN – APRECIACIÓN –
Producción: Concentración. Integración. Desinhibición. Confianza. Respeto y valoración corporal. Espacio real y de ficción. Improvisación.
Apreciación: Percepción sensible del entorno.
Núcleo temático: PRODUCCIÓN – APRECIACIÓN
Producción: Las reglas del juego de ficción. Roles y juego de ficción. Acción dramática. Adaptación. Espacio y tiempo concreto y de ficción. Objeto real e imaginario. Guías básicas para improvisaciones en subgrupos.
Apreciación: Reflexión y apreciación sobre sus producciones y las de sus compañeros. Participación como espectadores del trabajo de los compañeros.
Núcleo temático: PRODUCCIÓN – APRECIACIÓN - CONTEXTUALIZACIÓN
Producción: Conflicto. Elementos de la estructura dramática. Creación colectiva.
Apreciación: Percepción sensible del entorno. Participación como espectadores de distintos tipos de espectáculos teatrales y/o cinematográficos. Elaboración de opiniones personales.
Contextualización: El teatro como un hecho cultural, vivo y cambiante
Curso: 3° año-2015
d) Con sí mismo
Escenas de “Cuadros de amor y humor al fresco”
Definición. Operaciones con polinomios. Regla de Ruffini y Teorema del Resto. Reconocimiento y aplicación de los distintos casos de factoreo (factor común, trinomio cuadrado perfecto,diferencia de cuadrados, y Gauss)..
Definición de una función lineal. Gráfico mediante la pendiente y la ordenada. Análisis de gráficos. Cálculo de la raíz y la ordenada en forma analítica. Rectas paralelas y perpendiculares. Ecuación de la recta punto pendiente. Ecuación de la recta que pasa por dos puntos. Distancia entre dos puntos. Distancia de un punto a una recta.
Unidad 3: Sistemas de ecuaciones e inecuaciones
. Sistema de dos inecuaciones lineales con dos incógnitas. Resolución y clasificación de sistema de dos ecuaciones con dos incógnitas. Métodos de resolución analítica (igualación, sustitución) y gráfico.
. Definición de una función cuadrática. Aplicación de la fórmula resolvente. Gráfico por puntos notables
Definición de las razones trigonométricas. Teorema de Pitágoras. Aplicación de fórmulas para la resolución de triángulos rectángulos. Situaciones problemáticas.
Hardware / Software: concepto y características
Dispositivos Periféricos: definición y clases
Personas influyentes y sus aportes
Microsoft Word: Propiedades de la fuente (cambiar tipo de letra, color y tamaño)Propiedades de la fuente (negrita – cursiva – subrayado)
Alineación del texto en la hoja (izquierda – derecha – centrado - Justificado)
Sangrías (primera línea / francesa / izquierda y derecha)
Edición (seleccionar – cortar – pegar – copiar formato)
Microsoft Excel: Formato de celda (Número / Alineación / Fuente / Bordes / Tramas)
Aplicación de opciones “Copiar/Cortar” en filas, columnas, celdas y formatos
TIC´s (tecnologías de la información y comunicación):
Riesgos al compartir información: Ciberbullying – Grooming – Sexting
Proyección videos:“Prevención y riesgos en el uso de internet en menores de edad”“Los niños y los riesgos en internet”
Uso de las redes sociales: Ventajas / Desventajas / Riesgos / Precauciones
Proyeccción de videos: “Magia qumagia”
“Redes sociales: Ventajas y desventajas”
“Olvidé el celular”
“Reflexión sobre las redes sociales”
Proyección de videos (impresoras 3D)
Diseño de diapositiva (Agregar/Quitar/Cambiar tamaño/Mover elementos)
Estilo de diapositiva (Uso de distintos estilos / Aplic.a 1 o varias diapositivas)
Transición de diapositiva (Aplicación a una o varias diapositivas)
Proyección y debate de videos:
“Discurso de Steve Jobs a egresados de Stanford”
Sean capaces de desempeñarse en grupo.
Desarrollen y e incrementen normas de convivencia.
Logren realizar resúmenes.
Lean bibliografía presentada.
Crezcan como individuos.
Logren desarrollar una mirada crítica sobre las distintas tecnologías.
Logren autonomía en el uso de la computadora y sus funciones.
Logren apropiarse de las diferentes herramientas que la computadora ofrece.
Se interioricen de las distintas etapas en la historia de la computadora.
La comunicación como campo de estudio: definición epistemológica del campo. Articulación con otras disciplinas. La comunicación como práctica social, humana y simbólica.
Teoría matemática de la comunicación. El esquema clásico de la comunicación.
Reformulación del esquema clásico. Competencias comunicativas: Lingüísticas y paralingüísticas, técnicas, culturales, ideológicas, determinaciones emocionales.
De los mensajes a los discursos: transmisión de información y producción de significaciones.
Niveles de la comunicación: intrapersonal, interpersonal, institucional y social.
¿Para qué se edita un diario? Definición de noticia. La noticia como construcción. Estructura de la noticia. Noticia simple. Noticia múltiple. Distribución de títulos: volanta, título, bajada.
Pirámide invertida, pirámide compuesta. Las 5 W. El concepto de Lid.
Lid y cuerpo de la noticia. Lid directo y diferido. Background.
El periodismo en la sociedad. La opinión pública. El derecho a la información.
Los géneros periodísticos: La crónica periodística. Análisis. Opinión.
Entrevista.Nota. Rueda de prensa. Investigación.
Blanquismo/amarillismo. El nuevo periodismo.
Organización formal de un medio gráfico. Diferentes diseños de páginas.
Comunicación, medios y sociedad: la cultura de masas.
Cultura popular, masiva y de élite.
La mediación tecnológica: la imprenta, el periódico, la radio, el mundo de la imagen.
Los medios de comunicación y los géneros discursivos: tema, estilo y estructura.
La encrucijada contemporánea. Posmodernidad. Globalización.
Medios de comunicación y organizaciones sociales.
▪ Lozano Rendón, Juan Carlos. “Teoría e investigación de la cultura de masas”, Alambra Mexicana. México. 1986
▪ De Fleur, Melvin y Ball-Rockeach, Sandra. “teorías de la comunicación de masas” Ed. Paidós Comunicación. Barcelona.1982.
▪ Ducrot y Todorov, “Diccionario enciclopédico de las ciencias del lenguaje”. Siglo XXI Editores. México. 1995.
▪ Lazarfeld, Merton, Morin y otros. “La Comunicación de Masas” Centro Editor de América Latina. Buenos Aires. 1978.
▪ Martin Barbero, Jesús. “De los medios a las mediaciones” ED. Gilli. México. 1987.
▪ Mattelart Armand y Mattelart Michele. “Historia de las teorías de la comunicación”. Ed. Paidós Comunicación. Barcelona. 1997.
▪ Wolf, Mauro. “La investigación de la comunicación de masas”. Ed Paidós. Barcelona. 1997.
Necesidad de los números irracionales. Definición y propiedades de los radicales. Extracción e introducción de factores del radical. Operaciones con radicales. Racionalización de denominadores. Potencias con exponente fraccionario.
Necesidad de los números complejos. Complejo real e imaginario. Expresión binómica, de par ordenado, polar y trigonométrica. Conjugado de un complejo. Operaciones con complejos. Representación gráfica. Ecuaciones con complejos.
Unidad 3: Función Exponencial
Definición, propiedades y dominio. Gráfico de una función exponencial. Asíntota horizontal. Análisis del gráfico. Inversa de una función exponencial. Ecuaciones exponenciales.
Unidad 4: Función Logarítmica
Definición, propiedades y dominio. Gráfico de una función logarítmica. Asíntota vertical. Inversa de una función logarítmica. Ecuaciones logarítmicas.
Definición de sucesión. Sucesiones finitas e infinitas. Sucesiones aritméticas y geométricas. Regularidad producción de fórmulas
La teoría La Escuela de Frankfurt.
Conceptos básicos de la Teoría marxista.
La comunicación mediática como una de las formas posibles de comunicación. Los medios y la producción de sentido social.
Los medios de la oralidad a la imprenta: (fases) pictogramas, ideograma, alfabeto, diferentes soportes de escritura. Imprenta y Modernidad.
Los medios de la imprenta a internet: periódicos, revistas, telégrafo, teléfono, fotografía, cine, radio, televisión, informática. Internet y Globalización. Posmodernidad.
Los medios y sus lenguajes. Especificidades. Lo gráfico. Lo radial. Lo audiovisual.
1. Incentivar la curiosidad de los estudiantes por la comprensión de los conceptos teóricos y de las problemáticas sociales a tratar durante la cursada.
2. Promover la lectura sistemática como forma de fortalecer tanto la expresión escrita como la oral.
3. Promover el pensamiento crítico. Incentivar al debate fundamentado.
4. Que los estudiantes puedan tener una visión crítica y fundada sobre la sociedad en al que viven
5. Que los estudiantes logren comprender que existen diferentes interpretaciones sobre una misma problemática social.
Definición de sociología: origen, método y conceptos básicos. Pasos de la investigación social. Determinación del problema a investigar. Formulación de hipótesis.
La sociedad: clasificación y funciones. El cambio social, integración y conflicto. La división de la sociedad: análisis teóricos de divisiones sectoriales, grupales y de clase. Las instituciones.
El Estado: definición teórica. Descripción y análisis del funcionamiento de los diferentes tipos de Estado a lo largo de la historia. Las instituciones.
Cultura: definiciones. Discursos hegemónicos. Diversidad cultural. Etnocentrismo y relativismo cultural. Análisis de la construcción de consensos sociales. Estado y medios masivos de comunicación. La problemática del nacionalismo.
UNIDAD N*5: Conflictos, poder y política
Definición de Poder. Definición de Política. Los partidos políticos. Concepto de ciudadanía. Regímenes políticos. La democracia: concepto y problemáticas actuales.
La cursada se dividirá entre clases teóricas y prácticas. En las clases teóricas, el profesor dará los contenidos generales de los temas a desarrollar, dejando espacio a los alumnos para la consulta y el debate. Con respecto a las clases prácticas, se promoverá allí la lectura y discusión de la temática y la bibliografía propuesta por el docente.
Héctor Recalde, Sociología, Buenos Aires, Ed. Aula Taller, 2000.
Karl Marx, El Capital. Crítica de la economía política (Tomo I, II y III), Buenos Aires, FCE, 2001.
Max Weber, Economía y sociedad. Esbozo de una sociología comprensiva. México, F.C.E., 2002.
Émile Durkheim, El suicidio, Buenos Aires, Bitácora, 2000.
Pierre Bourdieu. Sociología y Cultura, Grijalbo, México, 1990.
Michel Foucult, Las redes del Poder, Editorial Almagesto, 1976.
· Denis Merklen, Pobres Ciudadanos. Buenos Aires, Gorla, 2005.
LA LITERATURA Y LA CONSTRUCCIÓN DE LA IDENTIDAD
Identidad e identidades. Identidad argentina. Generación del 80. El gaucho. Florida y Boedo. Tango, folklore, rock nacional y hip hop. Homologación de la identidad argentina con el Río de La Plata. El lugar de lo regional en la construcción de la identidad argentina.
Lecturas: Facundo de Domingo Faustino Sarmiento (fragmentos)
Selección de cuentos de Jorge Luis Borges y Roberto Arlt
Selección de cuentos regionales argentinos, antologías de Editorial Colihue
Proyecciones: Martín Fierro, la película de Liliana Romero
La conquista de América. Boom latinoamericano. Identidad latinoamericana. Mirada etnocéntrica y eurocéntrica. Relativismo cultural.
Estrategias de acercamiento al otro en la literatura: identificación, extrañamiento, tolerancia, empatía.
Lecturas: Algo grave va a pasar en este pueblo, Buenos días Sr. Presidente, Un señor muy viejo con unas alas enormes y Un día de estos, de Gabriel García Marquez
Mr Taylor y El eclipse, de Augusto Monterroso
Axolotl y La noche boca arriba, de Julio Cortazar
LA LITERATURA Y LA CONDICIÓN HUMANA
Género dramático: Teatro Independiente Argentino. Modelo Brechtiano. El teatro del absurdo.
El absurdo y la construcción del humor: ironía, parodia, sátira, farsa, humor costumbrista, hipérbole, transgresión de la regla, paradoja, expectativa frustrada, extrañamiento. El existencialismo y la posguerra.
Lecturas: El centrofoward murió al amanecer, de Agustín Cuzzani
Proyecciones: El centrofoward murió al amanecer, de René Mugica
The Truman Show de Adam Weir
Horas Cátedras: 3 hs.
Profesor: Andrés E Dagna
Discernir sobre la influencia de los medios masivos de comunicación.
Desarrollar la capacidad de elaboración de hipótesis y conclusiones, en la conformación de un juicio critico
Analizar e interpretar la relación ideología- poder-comunicación
El hombre como ser social. La convivencia. Derecho (Público y Privado)
Papel de los medios de comunicación en la transmisión de la Cultura y la formación de la opinión publica
Unidad 2 EL PODER: CARACTERÍSTICAS Y FUNDAMENTO
El Poder: Características y fundamento
El Poder. Características. Las relaciones humanas. Reglas del Poder. Autoridad y Poder.
Formas de poder. El Poder en el juego democrático. Autoritarismo. Los golpes de Estado: Gobiernos de facto. La Censura y la gente
La convivencia. Tipos de convivencia. Modelos de Convivencia. Democracia y derechos humanos.
Unidad 3: EL HOMBRE Y LA GLOBALIZACIÓN:
Los Adolescentes en el mundo global. Problemas y desafíos de las Sociedades
La Comunicación. Espectador o Actor de los cambios.
Internet, Cultura y Educación.
Medios de Comunicación y Globalización: El nuevo orden mundial
Elaborar síntesis de información mediante cuadros comparativos y redes conceptuales.
Análisis e interpretación de textos aportados por el docente.
Uso de las netbooks. Trabajo a ser presentado en el primer trimestre.
Filosofía y Formación Ética y Ciudadana de Longseller
Microfísica del Poder. Michael Foucault.
La tercer Ola. Alvin Toffler
Material de la catedra. Apuntes y artículos periodísticos
Filmografía usada durante el año
Mar Adentro (Primer Trimestre)
La Ola (Segundo Trimestre)
¿Quién quiere ser millonario? (Tercer trimestre)
1.3 Sócrates; La ética en la POLIS y en la Filosofía.
El conocimiento como problema de ciudadanía.
Platón; el problema del conocimiento, conocimiento sensible, y conocimiento inteligible.
La metafísica. El mito de la Caverna
2.2.1 Descartes y el Racionalismo.
2.2.2 Hume y el Empirismo
2.3 Rousseau. EL contrato social y la voluntad general.
2.4 Karl Marx. Tesis sobre Feuerbach. Prólogo de la contribución de la crítica de la economía política.
Obiols Guillermo. Nuevo curso de Lógoca y Filosofía. Ed KApeusz
Platón República. VII, 514 a - 521b, ediciones varias.
Descartes, René. Meditaciones Metafísicas (fragmento de la primera y segunda meditación) ed. Varias. Raffín Marcelo et al.,
J.P.Sartre “El Humanismo es un existencialismo”
UNIDAD 1: El mundo de la química
La química: Historia de la química. La química como ciencia. El método científico. Fenómenos físicos y químicos.
La materia: Estados de agregación de la materia. Cambios de estado de agregación de la materia.
Teoría cinético molecular. Propiedades de la materia. Propiedades extensivas e intensivas.
Sistemas materiales. Sistemas homogéneos y heterogéneos. Métodos de separación y fraccionamiento.
El átomo: Modelos atómicos. Estructura atómica. Partículas atómicas fundamentales. Número másico y número atómico. Configuración electrónica. Números cuánticos.
La tabla periódica: Tabla periódica de los elementos. Propiedades periódicas.
UNIDAD 3: Los compuestos químicos
Uniones químicas: Uniones atómicas. Enlace iónico, covalente y metálico. Uniones intermoleculares.
Compuestos químicos: Nomenclatura y ecuaciones de obtención de Óxidos (ácidos y básicos), hidruros (metálicos y no metálicos), ácidos (hidrácidos y oxoácidos), hidróxidos, sales y oxosales.
Leyes fundamentales de la química: Ley de la conservación de la masa (Lavoisier). Ley de las proporciones definidas (Proust). Ley de las proporciones múltiples (Dalton). Ley de las proporciones equivalentes (Ritcher). Leyes de las combinaciones gaseosas. (Gay Lussac)
Masa y volumen molar: Masas atómicas y moleculares absolutas y relativas. Concepto de mol, masa molar y volumen molar.
Estequiometría: Ejercicios en los que se relacionan masas, volúmenes y n° de moléculas.
Curso: 5º2º Profesor a Cargo: Claudia Canavese
Unidad Nº 1 Características de la comunicación humana.Ferdinand de Saussure: El signo lingüísticoCharles Peirce. Tipos de signos: Icono. Índice y símbolo.Bases semióticas de la comunicación: dimensión sintáctica, semántica y pragmática.Uso y mención del lenguaje.Denotación y connotación.Teoría semiológica o de análisis del discurso.
Análisis semiológico de la publicidad.Las funciones del lenguaje y el discurso publicitario.Ronald Barthes y la “Retórica de la imagen”.Estructura del aviso publicitario: mensaje lingüístico, mensaje icónico codificado, mensaje icónico literal.Las funciones de anclaje y de relevo.Los procedimientos de connotación de la imagen.Ronald Barthes y “El mensaje fotográfico”. La paradoja fotográfica.Recursos Persuasivos.La propaganda y la teoría Hipodérmica.Diferentes usos de la propaganda. La propaganda política.
Ley de Servicios Audiovisuales.El derecho a la información.Los medios como empresas.Factores políticos y legales.Etapas de censura en nuestro país Estereotipos y sentido común.Consumos juveniles: Jóvenes, cultura y medios.Estratificación de las audiencias.
▪ Arnheim, Rudolf: (1954) Arte y percepción visual, Madrid, Alianza, 1993.
▪ Aumont - Bergala - Marie – Vernet: Estética del Cine, Paidós Comunicación; Bs. As., 1996.
▪ Aumont, Jacques: La Imagen; Paidós Comunicación; Bs. As., 1990
▪ Bedoya, Ricardo; León Frías, Isaac: Ojos bien abiertos. El lenguaje de las imágenes en movimiento, Perú, Fondo de Desarrollo Editorial de la Universidad de Lima, 2003.
▪ Chion, Michel: La Audiovisión, Paidós Comunicación, Barcelona, 1993
▪ Eco, Umberto: (1962) Obra abierta, “Introducción a la primera edición” y “La poética
de la obra abierta”, Barcelona, Seix Barral, 1963.
Géneros periodísticos. Noticia.
Título, volanta y bajada. Tipos de título: informativo, conceptual, de fantasía. (Periodismo por periodistas.
Análisis de la sección deportiva de diversos diarios.
Sumarios. Definición y métodos de preparación.
Géneros periodísticos. La entrevista.
Fuentes. Tipos de fuentes. Búsqueda de fuentes. Off the record. Información. Datos. Rumor. Trascendido. Diferencias y aplicación.
La fotografía, el epígrafe, la infografía, el cintillo y el resaltado.
Géneros periodísticos. La crónica periodística. Definición y aplicación a una sección deportiva.
Géneros periodísticos. La nota de opinión. Comentario y análisis de un suceso deportivo.
Roles en el proceso de elaboración de una página de un medio gráfico: producción, redacción, edición.
El periodismo deportivo y la radio. Columna de deportes (noticias, entrevistas y análisis) y programa especializado en deportes. Diferenciación entre radios privadas, públicas y comunitarias, populares y alternativas.
El rol del periodista (ética del periodismo).
Géneros periodísticos. La conferencia de prensa.
Géneros periodísticos. Campaña de prensa. La gacetilla.
Diferencia entre periodismo gráfico y periodismo digital.
Discusión de género en el periodismo deportivo.
Manual de estilo. El estilo personal y el estilo de los medios.
Deporte y literatura. Selección de cuentos
Bádminton en Educación Física

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