Source: https://www.slideshare.net/zulayberny/plan-anual-computacion
Timestamp: 2017-05-29 08:54:59+00:00

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by cuscoop2015
PLANIFICACIÓN ANUAL POR BLOQUES CURRICULARES1. DATOS INFORMATIVOS:ÁREA: TECNICA CURSO: SEGUNDO DE BÁSICAASIGNATURA: COMPUTACION AÑO LECTIVO: 2011- 2012PROFESOR/A:2. SISTEMA DE VALORES PARA UNA CIUDADANÍA RESPONSABLE (PRÁCTICADEL BUEN VIVIR) PROSPECTIVAS VALORES ACTITUDES IDENTIDAD Aceptación de su entorno EVANGELIZADORA familiar, escolar, social y nacional HONESTIDAD Ser capaz de expresar sus COMUNICATIVA ideas libremente sin dañar a los demás DEMOCRACIA Participa SOCIAL permanentemente en las actividades sociales y culturales CRITICIDAD Análisis de una realidad de CULTURAL acuerdo al entorno en que se desenvuelve y se desarrolla3. EJES • La interculturalidadTRANSVERSALES • La formación de una ciudadanía democrática • La protección del medioambiente • El cuidado de la salud y los hábitos de recreación de los estudiantes • La educación sexual en los jóvenes.4. INCORPORACIÓN Manejo adecuado de las tic´s para almacenar, procesar yDE LAS TIC difundir todo tipo de información5. TEMPORALIZACIÓN: 66 horas6. DÍAS LABORABLES Días laborables 205 Semanas laborables 41 Semanas para diagnóstico 2 Semanas para evaluación y 5 recuperación Semanas de imprevistos 1 Semanas para el desarrollo 33 de bloques curriculares 2.
7. PERFIL DE SALIDA: • Emplear, resolver, editar, estructurar, desarrollar procesos algorítmicos, utilizando el Sistema operativo Windows Seven y los programas Paint, WordPad Word, Excel, Power point, internet. sobre la base de un pensamiento crítico, creativo, reflexivo y lógico en vínculo con la vida cotidiana, con las otras disciplinas científicas y con los bloques específicos del campo informático. • Aplicar las tecnologías de la información y la comunicación en la solución de problemas de la vida cotidiana, demostrando una formación social y humanista que permita usar sus conocimientos con sentido ético y humano.8. OBJETIVOS • Lograr un conocimiento de las tecnologías y herramientasEDUCATIVOS DE fundamentales de la computación de manera que aprendaÁREA: a usar a la computadora como herramienta de trabajo, conociendo su precisión, capacidad y limitaciones. • Formar estudiantes críticos, reflexivos, analíticos, investigadores, capaces de resolver problemas de la cotidianidad, líderes propositivos, interesados por las nueva y cambiantes tecnologías que han revolucionado el mundo de la información y comunicación con una visión global de su entorno.9. OBJETIVOS • Demostrar actitudes adecuadas de comportamiento queEDUCATIVOS DEL faciliten la comprensión de contenidos básicos y cuidado queAÑO: debe tener el computador. • Identificar los elementos constitutivos del computador y escritorio de Windows, mediante la observación y manejo del mouse, para encender correctamente y preservar la vida útil del computador. • Utilizar el teclado y las herramientas de WordPad en la creación de textos simples que permitan consolidar el aprendizaje del alfabeto. • Manejar las herramientas del programa Paint mediante la creación de gráficos sencillos, para mejorar el pulso y la creatividad del alumno.10. BLOQUES Y DESTREZAS CON CRITERIOS DE DESEMPEÑO EJE CURRICULAR Desarrollar destrezas motrices e intelectuales que INTEGRADOR permitan utilizar el computador como un medio de interacción social EJE DE APRENDIZAJE Identificación de la computación como materia esencial y de apoyo para las demás materias mediante la aplicación de la tecnología 3.
BLOQUES DESTREZAS CON CRITERIOS DE DESEMPEÑONOCIONES GENERALES • Identificar los elementos de la sala de computaciónDEL COMPUTADOR mediante su observación. • Demostrar normas de buen comportamiento en la sala de computación. • Describir las utilidades de computador mediante gráficos • Aplicar el proceso de apagar y encender el computador mediante elaboración de prácticas en clase • Identificar los elementos que conforman el computador mediante juegos • Desarrollar motricidad fina aplicada al movimiento del Mouse mediante la aplicación de juegos.ESCRITORIO DE WINDOWS • Identificar elementos del Escritorio de Windows mediante la resolución de esquemas gráficos. • Manipular funciones del mouse para cambiar propiedades del Escritorio de Windows. • Describir los elementos del escritorio de Windows mediante resolución de actividades de refuerzo. • Manipular funciones del mouse para cambiar propiedades del Escritorio de Windows. • Identificar la función de los botones básicos de Paint enlazando representaciones gráficas. • Dibujar las teclas especiales mediante la observación delWORDPAD teclado. • Ubicar las teclas especiales dentro del teclado mediante la escritura de textos simples. • Escribir textos simples mediante la utilización de WordPad • Describir características de la Ventana de PaintPAINT observando gráficos de los elementos. • Identificar botones importantes de Paint enlazando gráficos. • Utilizar el mouse en la elaboración de dibujos creativos11. ESTRATEGIAS METODOLÓGICAS MÉTODOS Método Inductivo: se va a aplicar este método en ir explicando cada una de las partes del computador con su respectiva función Método Deductivo: una vez terminado un tema se hará su respectivo refuerzo Método Heurístico las/os alumnas/os realizaran talleres en forma grupal o individual. TÉCNICAS Lluvia de ideas Crucigramas Expositiva 4.
Experimental mediante Trabajos grupales y Trabajos individuales12. RECURSOS MATERIALES TÉCNICOS TECNOLÓGICOS TEXTO EL CLIC 2 • Presentaciones AULA VIRTUAL electrónicas Software Educativo • Computadoras del laboratorio de computación- • Servicios de internet13. EVALUACIÓNINDICADORES ESENCIALES DE EVALUACIÓN• Aplica normas de orden y aseo en la sala de computación.• Identifica los botones de encendido y apagado del monitor y C.P.U.• Relaciona los elementos del computador con sus respectivas funciones.• Utiliza el mouse para trabajar con los elementos del escritorio de Windows.• Conoce las utilidades de un procesador de palabras.• Escribe palabras básicas utilizando el teclado.• Elabora textos sencillos con buena presentación.• Puede asociar correctamente el botón con la aplicación realizada.• Demuestra imaginación en la creación de gráficos en el programa Paint.TÉCNICA INSTRUMENTO ACTIVIDAD• Observación • Lista de cotejo • Talleres individuales• Encuesta • Pruebas objetivas • Trabajos grupales• Portafolio • talleres • Cuestionarios14. BIBLIOGRAFÍA / NETGRAFÍA PARA EL MAESTRO PARA EL ESTUDIANTE • El Clic 2. Ing. Cristina Gallo. • El Clic 2. Ing. Cristina Gallo. Ecuador 2011.ediciones Ecuador 2011.ediciones ecu@fututo . ecu@fututo • http://es.wikipedia.org/wiki/ • http://es.wikipedia.org/wiki/ wikipedia:portada wikipedia:portada • juego didáctico CLIC. • juego didáctico CLIC15. FIRMAS PROFESOR/A JEFE DE ÁREA VICERRECTOR 5.
PLANIFICACIÓN ANUAL POR BLOQUES CURRICULARES1. DATOS INFORMATIVOS:ÁREA: TECNICA CURSO: TERCERO DE BÁSICAASIGNATURA: COMPUTACION AÑO LECTIVO: 2011- 2012PROFESOR/A:2. SISTEMA DE VALORES PARA UNA CIUDADANÍA RESPONSABLE (PRÁCTICADEL BUEN VIVIR) PROSPECTIVAS VALORES ACTITUDES IDENTIDAD Aceptación de su entorno EVANGELIZADORA familiar, escolar, social y nacional HONESTIDAD Ser capaz de expresar sus COMUNICATIVA ideas libremente sin dañar a los demás DEMOCRACIA Participa SOCIAL permanentemente en las actividades sociales y culturales CRITICIDAD Análisis de una realidad de CULTURAL acuerdo al entorno en que se desenvuelve y se desarrolla3. EJES • La interculturalidadTRANSVERSALES • La formación de una ciudadanía democrática • La protección del medioambiente • El cuidado de la salud y los hábitos de recreación de los estudiantes • La educación sexual en los jóvenes.4. INCORPORACIÓN DE Manejo adecuado de las tic´s para almacenar, procesar yLAS TIC difundir todo tipo de información5. TEMPORALIZACIÓN: 66 HORAS6. DÍAS LABORABLES Días laborables 205 Semanas laborables 41 Semanas para diagnóstico 2 Semanas para evaluación 5 y recuperación Semanas de imprevistos 1 Semanas para el 33 desarrollo de bloques curriculares 6.
7. PERFIL DE SALIDA: • Emplear, resolver, editar, estructurar, desarrollar procesos algorítmicos, utilizando el Sistema operativo Windows Seven y los programas Paint, WordPad Word, Excel, Power point, internet. sobre la base de un pensamiento crítico, creativo, reflexivo y lógico en vínculo con la vida cotidiana, con las otras disciplinas científicas y con los bloques específicos del campo informático. • Aplicar las tecnologías de la información y la comunicación en la solución de problemas de la vida cotidiana, demostrando una formación social y humanista que permita usar sus conocimientos con sentido ético y humano.8. OBJETIVOS • Lograr un conocimiento de las tecnologías yEDUCATIVOS DE ÁREA: herramientas fundamentales de la computación de manera que aprenda a usar a la computadora como herramienta de trabajo, conociendo su precisión, capacidad y limitaciones. • Formar estudiantes críticos, reflexivos, analíticos, investigadores, capaces de resolver problemas de la cotidianidad, líderes propositivos, interesados por las nueva y cambiantes tecnologías que han revolucionado el mundo de la información y comunicación con una visión global de su entorno.9. OBJETIVOS • identificar los elementos del escritorio de WindowsEDUCATIVOS DEL AÑO: Seven, describir sus características y cambiar su configuración. • Identificar las partes básicas del teclado mediante la observación y así poder decir sus características. • Utilizar los botones básicos de Word para dar formato a un texto • Conocer el área de trabajo de Microsoft Excel dando formato al texto que se ingresa.10. BLOQUES Y DESTREZAS CON CRITERIOS DE DESEMPEÑO EJE CURRICULAR Desarrollar destrezas motrices e intelectuales que INTEGRADOR permitan utilizar el computador como un medio de interacción social. EJE DE APRENDIZAJE Identificación de la computación como materia esencial y de apoyo para las demás materias mediante la aplicación de la tecnología. 7.
BLOQUES DESTREZAS CON CRITERIOS DE DESEMPEÑOCONOCIENDO EL • Comparar diversas opciones del menú inicioCOMPUTADOR llenando las tablas de comparación. • Identificar los elementos del explorador de Windows mediante juegos. • Organizar documentos mediante la creación de carpetas. • Copiar, pegar y eliminar archivos en la aplicación de actividades simples. • Identificar elementos de la ventana de WordPROCESADOR DE con la observación de gráficos.TEXTO WORD • Clasificar botones de la ventana de Word con la resolución de juegos. • Guardar y abrir un documento de Word en varios dispositivos de almacenamiento • Aplicar los botones importantes de Word en la elaboración de textos con buena presentación.HOJA DE CÁLCULO • Identificar filas y columnas de Excel con laEXCEL resolución de juegos. • Aplicar los botones importantes de Excel en el ingreso de datos. • Crear fórmulas en Excel para resolver ejercicios de operaciones básicas. • Generar datos automáticamente con la aplicación de actividades simples.PROGRAMA POWER • Aplicar el programa Power Point en la creaciónPOINT de diapositivas simples. • Diseñar diapositivas creativas con la inserción de imágenes y formas. • Utilizar Power Point como medio de estudio de otras materias. • Desarrollar la habilidad mental mediante juegos.11. ESTRATEGIAS METODOLÓGICAS MÉTODOS Método Inductivo: se va a aplicar este método en ir explicando cada uno de los botones con su respectiva utilidad. Método Deductivo: una vez terminado un tema se reforzará utilizando los botones conocidos- Método Heurístico realizaran talleres en forma grupal o individual. TÉCNICAS Lluvia de ideas Crucigramas Expositiva Experimental mediante Trabajos grupales y Trabajos individuales12. RECURSOS 8.
MATERIALES TÉCNICOS TECNOLÓGICOS TEXTO EL CLIC 3 • Presentaciones AULA VIRTUAL electrónicas Software Educativo • Computadoras del laboratorio de computación- • Servicios de internet13. EVALUACIÓNINDICADORES ESENCIALES DE EVALUACIÓN • Identifica elementos del explorador de Windows. • Organiza la información en carpetas utilizando botones del explorador de Windows. • Describe características del programa Word. • Utiliza los botones de Word en la creación de textos con buena presentación. • Enlista correcta y lógicamente los elementos de la ventana de Excel. • Aplica la lógica en el análisis y resolución de problemas mediante fórmulas en Excel. • Relaciona coherentemente los botones con la función que realizan. • Desarrolla la imaginación en diseño de diapositivas. • Aplica Power Point en el aprendizaje de nuevas materiasTÉCNICA INSTRUMENTO ACTIVIDAD• Observación • Lista de cotejo • Talleres individuales• Encuesta • Pruebas objetivas • Trabajos grupales• Portafolio • talleres • Cuestionarios14. BIBLIOGRAFÍA / NETGRAFÍA PARA EL MAESTRO PARA EL ESTUDIANTE • El Clic 3. Ing. Cristina Gallo. • El Clic 3. Ing. Cristina Gallo. Ecuador 2011.ediciones Ecuador 2011.ediciones ecu@fututo . ecu@fututo • http://es.wikipedia.org/wiki/ • http://es.wikipedia.org/wiki/ wikipedia:portada wikipedia:portada • juego didáctico CLIC. • juego didáctico CLIC15. FIRMAS PROFESOR/A JEFE DE ÁREA VICERRECTOR 9.
PLANIFICACIÓN ANUAL POR BLOQUES CURRICULARES1. DATOS INFORMATIVOS:ÁREA: TECNICA CURSO: CUARTO AÑO DE BÁSICAASIGNATURA: COMPUTACION AÑO LECTIVO: 2011- 2012PROFESOR/A:2. SISTEMA DE VALORES PARA UNA CIUDADANÍA RESPONSABLE (PRÁCTICADEL BUEN VIVIR) PROSPECTIVAS VALORES ACTITUDES IDENTIDAD Aceptación de su entorno EVANGELIZADORA familiar, escolar, social y nacional HONESTIDAD Ser capaz de expresar sus COMUNICATIVA ideas libremente sin dañar a los demás DEMOCRACIA Participa SOCIAL permanentemente en las actividades sociales y culturales CRITICIDAD Análisis de una realidad de CULTURAL acuerdo al entorno en que se desenvuelve y se desarrolla3. EJES • La interculturalidadTRANSVERSALES • La formación de una ciudadanía democrática • La protección del medioambiente • El cuidado de la salud y los hábitos de recreación de los estudiantes • La educación sexual en los jóvenes.4. INCORPORACIÓN DE Manejo adecuado de las tic´s para almacenar, procesar yLAS TIC difundir todo tipo de información5. TEMPORALIZACIÓN: 66 HORAS6. DÍAS LABORABLES Días laborables 205 Semanas laborables 41 Semanas para diagnóstico 2 Semanas para evaluación 5 y recuperación Semanas de imprevistos 1 Semanas para el 33 desarrollo de bloques curriculares 10.
7. PERFIL DE SALIDA: • Emplear, resolver, editar, estructurar, desarrollar procesos algorítmicos, utilizando el Sistema operativo Windows Seven y los programas Paint, WordPad Word, Excel, Power point, internet. sobre la base de un pensamiento crítico, creativo, reflexivo y lógico en vínculo con la vida cotidiana, con las otras disciplinas científicas y con los bloques específicos del campo informático. • Aplicar las tecnologías de la información y la comunicación en la solución de problemas de la vida cotidiana, demostrando una formación social y humanista que permita usar sus conocimientos con sentido ético y humano.8. OBJETIVOS • Lograr un conocimiento de las tecnologías yEDUCATIVOS DE ÁREA: herramientas fundamentales de la computación de manera que aprenda a usar a la computadora como herramienta de trabajo, conociendo su precisión, capacidad y limitaciones. • Formar estudiantes críticos, reflexivos, analíticos, investigadores, capaces de resolver problemas de la cotidianidad, líderes propositivos, interesados por las nueva y cambiantes tecnologías que han revolucionado el mundo de la información y comunicación con una visión global de su entorno.9. OBJETIVOS •Adquirir los conocimientos básicos de lasEDUCATIVOS DEL AÑO: herramientas de Windows para manejar información del computador y trabajar con archivos. • Conocer nuevos botones de las fichas de Microsoft Word para mejorar la presentación de cada documento. • Utilizar botones que permitan mejorar la presentación de una hoja electrónica en Microsoft Excel y manejar formulas básicas. • Utilizar power point para realizar buenas presentac iones mediante la aplicación de nuevos botones..10. BLOQUES Y DESTREZAS CON CRITERIOS DE DESEMPEÑO EJE CURRICULAR Desarrollar destrezas motrices e intelectuales que INTEGRADOR permitan utilizar el computador como un medio de interacción social. EJE DE APRENDIZAJE Identificación de la computación como materia esencial y de apoyo para las demás materias mediante la aplicación de la tecnología. 11.
BLOQUES DESTREZAS CON CRITERIOS DE DESEMPEÑOEXPLORADOR DE • Comparar diversas opciones del menú inicioWINDOWS llenando las tablas de comparación. • Identificar los elementos del explorador de Windows mediante juegos. • Organizar documentos mediante la creación de carpetas. • Copiar, pegar y eliminar archivos en la aplicación de actividades simples. • Identificar elementos de la ventana de WordPROCESADOR DE con la observación de gráficos.TEXTO WORD • Clasificar botones de la ventana de Word con la resolución de juegos. • Guardar y abrir un documento de Word en varios dispositivos de almacenamiento • Aplicar los botones importantes de Word en la elaboración de textos con buena presentación.HOJA DE CÁLCULO • Identificar filas y columnas de Excel con laEXCEL resolución de juegos. • Aplicar los botones importantes de Excel en el ingreso de datos. • Crear fórmulas en Excel para resolver ejercicios de operaciones básicas. • Generar datos automáticamente con la aplicación de actividades simples.PROGRAMA POWER • Aplicar el programa Power Point en la creaciónPOINT de diapositivas simples. • Diseñar diapositivas creativas con la inserción de imágenes y formas. • Utilizar Power Point como medio de estudio de otras materias. • Desarrollar la habilidad mental mediante juegos.11. ESTRATEGIAS METODOLÓGICAS MÉTODOS Método Inductivo: se va a aplicar este método en ir explicando cada uno de los botones con su respectiva utilidad. Método Deductivo: una vez terminado un tema se reforzará utilizando los botones conocidos- Método Heurístico las/os alumnas/os realizaran talleres en forma grupal o individual. TÉCNICAS Lluvia de ideas Crucigramas Expositiva Experimental mediante Trabajos grupales y Trabajos individuales12. RECURSOS 12.
MATERIALES TÉCNICOS TECNOLÓGICOS TEXTO EL CLIC 4 • Presentaciones AULA VIRTUAL electrónicas Software Educativo • Computadoras del laboratorio de computación- • Servicios de internet13. EVALUACIÓNINDICADORES ESENCIALES DE EVALUACIÓN • Identifica elementos del explorador de Windows. • Organiza la información en carpetas utilizando botones del explorador de Windows. • Describe características del programa Word. • Utiliza los botones de Word en la creación de textos con buena presentación. • Enlista correcta y lógicamente los elementos de la ventana de Excel. • Aplica la lógica en el análisis y resolución de problemas mediante fórmulas en Excel. • Relaciona coherentemente los botones con la función que realizan. • Desarrolla la imaginación en diseño de diapositivas. • Aplica Power Point en el aprendizaje de nuevas materias •TÉCNICA INSTRUMENTO ACTIVIDAD• Observación • Lista de cotejo • Talleres individuales• Encuesta • Pruebas objetivas • Trabajos grupales• Portafolio • talleres • Cuestionarios14. BIBLIOGRAFÍA / NETGRAFÍA PARA EL MAESTRO PARA EL ESTUDIANTE • El Clic 4. Ing. Cristina Gallo. • El Clic 4. Ing. Cristina Gallo. Ecuador 2011.ediciones Ecuador 2011.ediciones ecu@fututo . ecu@fututo • http://es.wikipedia.org/wiki/ • http://es.wikipedia.org/wiki/ wikipedia:portada wikipedia:portada • juego didáctico CLIC. • juego didáctico CLIC15. FIRMAS PROFESOR/A JEFE DE ÁREA VICERRECTOR 13.
PLANIFICACIÓN ANUAL POR BLOQUES CURRICULARES1. DATOS INFORMATIVOS:ÁREA: TECNICA CURSO: QUINTO AÑO DE BÁSICAASIGNATURA: COMPUTACION AÑO LECTIVO: 2011- 2012PROFESOR/A:2. SISTEMA DE VALORES PARA UNA CIUDADANÍA RESPONSABLE (PRÁCTICADEL BUEN VIVIR) PROSPECTIVAS VALORES ACTITUDES IDENTIDAD Aceptación de su entorno EVANGELIZADORA familiar, escolar, social y nacional HONESTIDAD Ser capaz de expresar sus COMUNICATIVA ideas libremente sin dañar a los demás DEMOCRACIA Participa SOCIAL permanentemente en las actividades sociales y culturales CRITICIDAD Análisis de una realidad de CULTURAL acuerdo al entorno en que se desenvuelve y se desarrolla3. EJES • La interculturalidadTRANSVERSALES • La formación de una ciudadanía democrática • La protección del medioambiente • El cuidado de la salud y los hábitos de recreación de los estudiantes • La educación sexual en los jóvenes.4. INCORPORACIÓN DE Manejo adecuado de las tic´s para almacenar, procesar yLAS TIC difundir todo tipo de información5. TEMPORALIZACIÓN: 66 HORAS6. DÍAS LABORABLES Días laborables 205 Semanas laborables 41 Semanas para diagnóstico 2 Semanas para evaluación 5 y recuperación Semanas de imprevistos 1 Semanas para el 33 desarrollo de bloques curriculares 14.
7. PERFIL DE SALIDA: • Emplear, resolver, editar, estructurar, desarrollar procesos algorítmicos, utilizando el Sistema operativo Windows Seven y los programas Paint, WordPad Word, Excel, Power point, internet. sobre la base de un pensamiento crítico, creativo, reflexivo y lógico en vínculo con la vida cotidiana, con las otras disciplinas científicas y con los bloques específicos del campo informático. • Aplicar las tecnologías de la información y la comunicación en la solución de problemas de la vida cotidiana, demostrando una formación social y humanista que permita usar sus conocimientos con sentido ético y humano.8. OBJETIVOS • Lograr un conocimiento de las tecnologías yEDUCATIVOS DE ÁREA: herramientas fundamentales de la computación de manera que aprenda a usar a la computadora como herramienta de trabajo, conociendo su precisión, capacidad y limitaciones. • Formar estudiantes críticos, reflexivos, analíticos, investigadores, capaces de resolver problemas de la cotidianidad, líderes propositivos, interesados por las nueva y cambiantes tecnologías que han revolucionado el mundo de la información y comunicación con una visión global de su entorno.9. OBJETIVOS • Comprender el significado de hardware yEDUCATIVOS DEL AÑO: software. • Utilizar la memory flash como instrumento de almacenamiento con su respectivo mantenimiento. • Reforzar los conocimientos para mejorar la presentación en una hoja de Excel. • Conocer los botones de Excel que permiten realizar gráficos estadísticos. • Crear presentaciones en power point con calidad utilizando los botones de animación, sonido. • Conocer como funciona la gran herramienta Internet mediante el buscador google.10. BLOQUES Y DESTREZAS CON CRITERIOS DE DESEMPEÑO EJE CURRICULAR Desarrollar destrezas motrices e intelectuales que INTEGRADOR permitan utilizar el computador como un medio de interacción social EJE DE APRENDIZAJE Identificación de la computación como materia esencial y de apoyo para las demás materias mediante la aplicación de la tecnología 15.
BLOQUES DESTREZAS CON CRITERIOS DE DESEMPEÑOCONOCIMIENTOS • Utilizar los términos informáticos conBÁSICOS: ELEMENTOS propiedad.DEL COMPUTADOR • Clasificar dispositivos de hardware y software resolviendo actividades y juegos. • Aplicar el proceso para guardar un archivo de Word en un dispositivo de almacenamiento. • Crear textos en Word con mejor presentación utilizando formas e imágenes.HOJA DE CÁLCULO • Insertar y eliminar filas y columnas en la hoja deEXCEL trabajo de Excel. • Aplicar botones de Excel para mejorar la presentación de los datos. • Crear fórmulas en Excel para resolver ejercicios con operaciones básicas. • Resolver problemas básicos mediante fórmulas aplicadas en Excel.GRÁFICOS • Construir tablas de datos realizandoESTADÍSTICOS EN investigaciones de campo.EXCEL • Identificar tipos de gráficos estadísticos en periódicos y revistas. • Crear fórmulas en Excel para resolver ejercicios de operaciones básicas. • Crear gráficos estadísticos utilizando herramientas de ExcelPROGRAMA POWER • Diseñar diapositivas creativas con la inserciónPOINT E INTERNET de imágenes y animación. • Utilizar Power Point como medio de estudio de otras materias. • Manejar buscadores de internet para obtener información en forma rápida y eficiente. • Desarrollar la habilidad mental mediante juegos.11. ESTRATEGIAS METODOLÓGICAS MÉTODOS Método Inductivo: se va a aplicar este método en ir explicando cada uno de los botones con su respectiva utilidad. Método Deductivo: una vez terminado un tema se reforzará utilizando los botones conocidos- Método Heurístico las/os alumnas/os realizaran talleres en forma grupal o individual. TÉCNICAS Lluvia de ideas Crucigramas Expositiva Experimental mediante Trabajos grupales y Trabajos individuales 16.
12. RECURSOS MATERIALES TÉCNICOS TECNOLÓGICOS TEXTO EL CLIC 5 • Presentaciones AULA VIRTUAL electrónicas Software Educativo • Computadoras del laboratorio de computación- • Servicios de internet13. EVALUACIÓNINDICADORES ESENCIALES DE EVALUACIÓN• Utiliza los términos informáticos con propiedad.• Aplica el proceso para guardar un archivo en un dispositivo de almacenamiento.• Crea textos en Word con mejor presentación utilizando formas e imágenes• Crea fórmulas utilizando el análisis y la lógica.• Analiza la información obtenida lógicamente.• Interpreta las gráficas estadísticas observadas razonablemente.• Demuestra habilidad en la creación de gráficas estadísticas en Excel• Aporta al conocimiento de otras asignaturas mediante la creación de diapositivas.• Crea presentaciones electrónicas animadas.TÉCNICA INSTRUMENTO ACTIVIDAD• Observación • Lista de cotejo • Talleres individuales• Encuesta • Pruebas objetivas • Trabajos grupales• Portafolio • talleres • Cuestionarios14. BIBLIOGRAFÍA / NETGRAFÍA PARA EL MAESTRO PARA EL ESTUDIANTE • El Clic 5. Ing. Cristina Gallo. • El Clic 5. Ing. Cristina Gallo. Ecuador 2011.ediciones Ecuador 2011.ediciones ecu@fututo . ecu@fututo • http://es.wikipedia.org/wiki/ • http://es.wikipedia.org/wiki/ wikipedia:portada wikipedia:portada • juego didáctico CLIC. • juego didáctico CLIC15. FIRMAS PROFESOR/A JEFE DE ÁREA VICERRECTOR 17.
PLANIFICACIÓN ANUAL POR BLOQUES CURRICULARES1. DATOS INFORMATIVOS:ÁREA: TECNICA CURSO: SEXTO AÑO DE BÁSICAASIGNATURA: COMPUTACION AÑO LECTIVO: 2011- 2012PROFESOR/A:2. SISTEMA DE VALORES PARA UNA CIUDADANÍA RESPONSABLE (PRÁCTICADEL BUEN VIVIR) PROSPECTIVAS VALORES ACTITUDES IDENTIDAD Aceptación de su entorno EVANGELIZADORA familiar, escolar, social y nacional HONESTIDAD Ser capaz de expresar sus COMUNICATIVA ideas libremente sin dañar a los demás DEMOCRACIA Participa SOCIAL permanentemente en las actividades sociales y culturales CRITICIDAD Análisis de una realidad de CULTURAL acuerdo al entorno en que se desenvuelve y se desarrolla3. EJES • La interculturalidadTRANSVERSALES • La formación de una ciudadanía democrática • La protección del medioambiente • El cuidado de la salud y los hábitos de recreación de los estudiantes • La educación sexual en los jóvenes.4. INCORPORACIÓN Manejo adecuado de las tic´s para almacenar, procesar yDE LAS TIC difundir todo tipo de información5. TEMPORALIZACIÓN: 66 HORAS6. DÍAS LABORABLES Días laborables 205 Semanas laborables 41 Semanas para diagnóstico 2 Semanas para evaluación y 5 recuperación Semanas de imprevistos 1 Semanas para el desarrollo 33 de bloques curriculares 18.
7. PERFIL DE • Emplear, resolver, editar, estructurar, desarrollar procesosSALIDA: algorítmicos, utilizando el Sistema operativo Windows Seven y los programas Paint, WordPad Word, Excel, Power point, internet. sobre la base de un pensamiento crítico, creativo, reflexivo y lógico en vínculo con la vida cotidiana, con las otras disciplinas científicas y con los bloques específicos del campo informático. • Aplicar las tecnologías de la información y la comunicación en la solución de problemas de la vida cotidiana, demostrando una formación social y humanista que permita usar sus conocimientos con sentido ético y humano.8. OBJETIVOS • Lograr un conocimiento de las tecnologías yEDUCATIVOS DE herramientas fundamentales de laÁREA: computación de manera que aprenda a usar a la computadora como herramienta de trabajo, conociendo su precisión, capacidad y limitaciones. • Formar estudiantes críticos, reflexivos, analíticos, investigadores, capaces de resolver problemas de la cotidianidad, líderes propositivos, interesados por las nueva y cambiantes tecnologías que han revolucionado el mundo de la información y comunicación con una visión global de su entorno.9. OBJETIVOS • Observar iconos del escritorio de WindowsEDUCATIVOS DEL • Definir la función de un acceso directo.AÑO: • Enlistar programas existentes en la PC. • Ubicar las opciones en la barra de menú. • Explorar nuevas opciones para mejorar la presentación de trabajos. • Elaborar trabajos de calidad en la presentación y contenido. • Investigar la definición del nombre de cada función en Excel. • Entender y seguir el proceso para aplicar una función. • Ubicar el botón para insertar diagramas y organigramas en Power Point.10. BLOQUES Y DESTREZAS CON CRITERIOS DE DESEMPEÑO EJE CURRICULAR Desarrollar destrezas motrices e intelectuales que INTEGRADOR permitan utilizar el computador como un medio de interacción socialEJE DE APRENDIZAJE Identificación de la computación como materia esencial y de apoyo para las demás materias mediante la aplicación de la tecnología 19.
BLOQUES DESTREZAS CON CRITERIOS DE DESEMPEÑOHERRAMIENTAS DEL Utilizar las herramientas del Sistema para mejorar laSISTEMA eficiencia del computador. Aplicar las herramientas del sistema en base a su función para resolver problemas específicos. Utilizar Accesos Directos para facilitar el ingreso a la información del computador. Crear Acceso Directos de carpetas más utilizadas en el trabajo.HERRAMIENTAS DE Configurar una página de Word de cualquier estándarWORD solicitado. Resolver problemas simples en Word reemplazando palabras. Configurar los párrafos de un texto en Word en base a las necesidades. Diseñar textos en Word sin faltas de ortografía.FUNCIONES DE Calcular valores máximos y mínimos en una lista deEXCEL datos ingresados en Excel. Aplicar la función contar en datos ingresados en Excel. Resolver problemas matemáticos mediante la aplicación de fórmulas en Excel. Calcular el promedio de libretas de notas mediante funciones en Excel.PROGRAMA POWER Utilizar los Gráficos SmartArt para explicar temas dePOINT E INTERNET otras asignaturas. Emplear los servicios de google como medios de aprendizaje. Desarrollar la habilidad mental mediante juegos. Manejar el programa JClic aplicando actividades educativas11. ESTRATEGIAS METODOLÓGICAS MÉTODOS Método Inductivo: se va a aplicar este método en ir explicando cada uno de los botones con su respectiva utilidad. Método Deductivo: una vez terminado un tema se reforzará utilizando los botones conocidos- Método Heurístico las/os alumnas/os realizaran talleres en forma grupal o individual. TÉCNICAS Lluvia de ideas Crucigramas Expositiva Experimental mediante Trabajos grupales y Trabajos individuales 20.
12. RECURSOS MATERIALES TÉCNICOS TECNOLÓGICOS TEXTO EL CLIC 6 • Presentaciones AULA VIRTUAL electrónicas Software Educativo • Computadoras del laboratorio de computación- • Servicios de internet13. EVALUACIÓNINDICADORES ESENCIALES DE EVALUACIÓN • Identifican la utilidad de un icono de acceso directo. • Siguen el proceso para la creación de acceso directo. • Describen la función de cada una de las herramientas del sistema. • Aplican el proceso para utilizar cada opción correctamente. • Utilizan las herramientas de Word para facilitar la elaboración de textos. • Elaboran trabajos de calidad en su presentación y contenido mediante el procesador de texto. • Identifican las aplicaciones que cada función. • Usan las funciones de Excel para resolver problemas matemáticos • Siguen el proceso para insertar diagramas y organigramas. • Utilizan los diagramas para explicar temas de otras asignaturas..TÉCNICA INSTRUMENTO ACTIVIDAD• Observación • Lista de cotejo • Talleres individuales• Encuesta • Pruebas objetivas • Trabajos grupales• Portafolio • talleres • Cuestionarios14. BIBLIOGRAFÍA / NETGRAFÍA PARA EL MAESTRO PARA EL ESTUDIANTE • El Clic 5. Ing. Cristina Gallo. • El Clic 5. Ing. Cristina Gallo. Ecuador 2011.ediciones Ecuador 2011.ediciones ecu@fututo . ecu@fututo • http://es.wikipedia.org/wiki/ • http://es.wikipedia.org/wiki/ wikipedia:portada wikipedia:portada • juego didáctico CLIC. • juego didáctico CLIC15. FIRMAS PROFESOR/A JEFE DE ÁREA VICERRECTOR 21.
PLANIFICACIÓN ANUAL POR BLOQUES CURRICULARES1. DATOS INFORMATIVOS:ÁREA: TECNICA CURSO: SEPTIMO AÑO DEASIGNATURA: COMPUTACION BÁSICAPROFESOR/A: AÑO LECTIVO: 2011- 20122. SISTEMA DE VALORES PARA UNA CIUDADANÍA RESPONSABLE (PRÁCTICADEL BUEN VIVIR) PROSPECTIVAS VALORES ACTITUDES IDENTIDAD Aceptación de su EVANGELIZADORA entorno familiar, escolar, social y nacional HONESTIDAD Ser capaz de expresar COMUNICATIVA sus ideas libremente sin dañar a los demás DEMOCRACIA Participa SOCIAL permanentemente en las actividades sociales y culturales CRITICIDAD Análisis de una realidad CULTURAL de acuerdo al entorno en que se desenvuelve y se desarrolla3. EJES TRANSVERSALES • La interculturalidad • La formación de una ciudadanía democrática • La protección del medioambiente • El cuidado de la salud y los hábitos de recreación de los estudiantes • La educación sexual en los jóvenes.4. INCORPORACIÓN DE LAS Manejo adecuado de las tic´s para almacenar,TIC procesar y difundir todo tipo de información5. TEMPORALIZACIÓN:6. DÍAS LABORABLES Días laborables 205 Semanas laborables 41 Semanas para 2 diagnóstico Semanas para 5 evaluación y recuperación Semanas de imprevistos 1 Semanas para el 33 desarrollo de bloques curriculares 22.
7. PERFIL DE SALIDA: • Emplear, resolver, editar, estructurar, desarrollar procesos algorítmicos, utilizando el Sistema operativo Windows Seven y los programas Paint, WordPad Word, Excel, Power point, internet. sobre la base de un pensamiento crítico, creativo, reflexivo y lógico en vínculo con la vida cotidiana, con las otras disciplinas científicas y con los bloques específicos del campo informático. • Aplicar las tecnologías de la información y la comunicación en la solución de problemas de la vida cotidiana, demostrando una formación social y humanista que permita usar sus conocimientos con sentido ético y humano.8. OBJETIVOS EDUCATIVOS • Lograr un conocimiento de lasDE ÁREA: tecnologías y herramientas fundamentales de la computación de manera que aprenda a usar a la computadora como herramienta de trabajo, conociendo su precisión, capacidad y limitaciones. • Formar estudiantes críticos, reflexivos, analíticos, investigadores, capaces de resolver problemas de la cotidianidad, líderes propositivos, interesados por las nueva y cambiantes tecnologías que han revolucionado el mundo de la información y comunicación con una visión global de su entorno.9. OBJETIVOS EDUCATIVOS • Identificar los elementos de una carta.DEL AÑO: • Redactar cartas empleando la imaginación. • Explicar el proceso para crear cartas utilizando el asistente. • Seguir el proceso para la creación de una carta. • Representar la información empleando tablas. • Mostrar habilidades en el manejo de fórmulas para realizar cálculos • Aplicar algoritmos par encontrar áreas y volúmenes. • Resolver problemas matemáticos utilizando el programa Excel. • Explicar el proceso para insertar hipervínculos y botones de acción. • Diseñar diapositivas. • Relacionar con criterio las imágenes y el texto. • Insertar hipervínculos y botones de acción • Explicar el proceso para crear un correo 23.
electrónico. • Reconocer cuentas de correo gratuito. • Crear una cuenta de correo electrónico personal. • Utilizar el correo como medio de comunicación10. BLOQUES Y DESTREZAS CON CRITERIOS DE DESEMPEÑO EJE CURRICULAR Desarrollar destrezas motrices e intelectuales que INTEGRADOR permitan utilizar el computador como un medio de interacción social EJE DE APRENDIZAJE Identificación de la computación como materia esencial y de apoyo para las demás materias mediante la aplicación de la tecnología BLOQUES DESTREZAS CON CRITERIOS DE DESEMPEÑO • HERRAMIENTAS DE • Utilizar los términos informáticos con WORD propiedad. • Diseñar cartas en base a estructuras definidas. • Crear cartas utilizando el asistente de Word. • Utilizar cartas como un medio de comunicación importante • Diseñar tablas en Word con el formato solicitado.HERRAMIENTAS DE EXCEL • Proteger archivos en Excel colocando claves de seguridad. • Resolver ejercicios matemáticos mediante creación de fórmulas en Excel. • Utilizar opciones avanzadas en Excel para resolver problemas.HERRAMIENTAS DE • Explicar temas utilizando presentacionesPOWER POINT electrónicas de calidad. • Manipular el proceso para insertar hipervínculos y botones de acción.INTERNET • Utilizar hotmail como el medio de comunicación más importante en la actualidad. • Emplear el Youtube como medio de aprendizaje. • Manejar el programa JClic aplicando actividades educativas. • Desarrollar la creatividad mediante juegos informáticos. 24.
11. ESTRATEGIAS METODOLÓGICAS MÉTODOS Método Inductivo: se va a aplicar este método en ir explicando cada uno de los botones con su respectiva utilidad. Método Deductivo: una vez terminado un tema se reforzará utilizando los botones conocidos- Método Heurístico las/os alumnas/os realizaran talleres en forma grupal o individual. TÉCNICAS Lluvia de ideas Crucigramas Expositiva Experimental mediante Trabajos grupales y Trabajos individuales12. RECURSOS MATERIALES TÉCNICOS TECNOLÓGICOS TEXTO EL CLIC 7 • Presentaciones AULA VIRTUAL electrónicas Software Educativo • Computadoras del laboratorio de computación- • Servicios de internet13. EVALUACIÓNINDICADORES ESENCIALES DE EVALUACIÓN • Definen correctamente cada término informático. • Crean cartas empleando el asistente.: • Manipulan el proceso para trabajar con tablas. • Utilizan las tablas para presentar datos. • Resuelven problemas matemáticos empleando fórmulas en Excel. • Utilizan opciones avanzadas de Excel en la resolución de problemas. • Explican temas utilizando presentaciones electrónicas de calidad. • Manipulan el proceso para insertar hipervínculos y botones de acción. • Utilizan Internet como una verdadera biblioteca de consulta. • Emplean el Internet como medio de comunicación actualTÉCNICA INSTRUMENTO ACTIVIDAD• Observación • Lista de cotejo • Talleres individuales• Encuesta • Pruebas objetivas • Trabajos grupales• Portafolio • talleres • Cuestionarios14. BIBLIOGRAFÍA / NETGRAFÍA PARA EL MAESTRO PARA EL ESTUDIANTE • El Clic 7. Ing. Cristina Gallo. • El Clic 7. Ing. Cristina Gallo. Ecuador 2011.ediciones Ecuador 2011.ediciones ecu@fututo . ecu@fututo • http://es.wikipedia.org/wiki/ • http://es.wikipedia.org/wiki/ wikipedia:portada wikipedia:portada • juego didáctico CLIC. • juego didáctico CLIC • 25.
15. FIRMAS PROFESOR/A JEFE DE ÁREA VICERRECTOR Recommended
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