Source: http://www.slideshare.net/pedrules/reuniones-con-coordinadores
Timestamp: 2015-08-31 16:52:26+00:00

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, Profesora Asociada.
“ CONVIVENCIA ESCOLAR” JORNADAS 26, 27, 28, 29 y 30 noviembre de 2007 rgc. 2.
Convivencia escolar <ul><li>ANTECEDENTES </li></ul><ul><ul><li>RD732/1995, de 5 de mayo , por el que se establecen los derechos y deberes de los alumnos y de las normas de convivencia </li></ul></ul><ul><ul><ul><li>Comisión de Convivencia (art. 6) Para velar por ejercicio de los derechos y deberes, “se constituirá una Comisión de convivencia </li></ul></ul></ul><ul><ul><ul><li>Normas de convivencia (art.41) </li></ul></ul></ul><ul><ul><li>Reales Decretos de primaria y secundaria (82/1996 y 83/1996, de 26 de enero) </li></ul></ul><ul><ul><ul><li>Art. 20 “El consejo escolar constituirá una comisión de convivencia . </li></ul></ul></ul>
Convivencia escolar <ul><li>2005 </li></ul><ul><li>ORDEN 52/2005, DE 26 DE ENERO , relativa al fomento de la convivencia en los centros docentes de Castilla y León. </li></ul><ul><ul><li>Plan de Convivencia </li></ul></ul><ul><ul><li>Funcionamiento (dentro del RRI) de la Comisión de Convivencia establecida en el art, 20 de los ROCs. </li></ul></ul><ul><ul><li>Actuaciones para prevenir y solventar las alteraciones de comportamiento </li></ul></ul><ul><ul><li>(ANEXOS con carácter supletorio) </li></ul></ul>
Convivencia escolar <ul><li>Equipo Provincial de Dirección : </li></ul><ul><ul><li>Resolución de 31 de enero de 2005, de la Dirección General de Planificación y Ordenación Educativa, por la que se desarrollan determinados aspectos de la Orden 52/2005 de 26 de enero. </li></ul></ul><ul><ul><ul><li>1.- Fechas de elaboración del Plan de Convivencia. </li></ul></ul></ul><ul><ul><ul><li>2.- Apartados que debe contener. </li></ul></ul></ul><ul><ul><ul><li>3.- Comisión de Convivencia. </li></ul></ul></ul><ul><ul><ul><ul><ul><li>Régimen de funcionamiento </li></ul></ul></ul></ul></ul>
Convivencia escolar <ul><li>2006 </li></ul><ul><li>ORDEN EDU 1106//2006, DE 3 DE JULIO por la que se modifica la Orden EDU/52/2005, de 26 de enero, relativa al fomento de la convivencia en los centro docentes de Castilla y León. </li></ul><ul><ul><li>Equipo Provincial de Dirección </li></ul></ul><ul><li>- Director Provincial </li></ul><ul><li>- Jefe del Área de Inspección </li></ul><ul><li>- Jefe del Área de Programas </li></ul><ul><li>Y </li></ul><ul><li>- Equipo Técnico Provincial </li></ul><ul><li>- 2 Inspectores </li></ul><ul><li>- 1 Asesor del Área de Programas </li></ul><ul><li>- El coordinador de convivencia </li></ul><ul><li>-Nombrado por el Director </li></ul><ul><li>-Funciones </li></ul>
Convivencia escolar <ul><li>2007 </li></ul><ul><ul><li>RESOLUCIÓN de 7 de mayo de 2007 , de la Dirección General de Coordinación, Inspección y Programas Educativos, por la que se implanta la figura del coordinador de convivencia en centros docentes de Castilla y León a partir del curso 2007-08. </li></ul></ul><ul><ul><li>DECRETO 51//2007, DE 17 DE MAYO , por el que se regulan los derechos y deberes de los alumnos y la participación y los compromisos de las familias en el proceso educativo, y se establecen las normas de convivencia y disciplina en los centros educativos de castilla y león. </li></ul></ul><ul><ul><ul><li>- artículo 23 “En los centros de Castilla y León…el director designará, entre los miembros del claustro, un coordinador de convivencia ” </li></ul></ul></ul>
Convivencia escolar <ul><li>Objetivos: </li></ul><ul><ul><ul><li>Informar/formar de los aspectos normativos y sobre “mediación escolar”. </li></ul></ul></ul><ul><ul><ul><li>Conocernos y recibir sugerencias . </li></ul></ul></ul><ul><li>Plan de trabajo : </li></ul><ul><ul><li>Comisión de Convivencia – coordinador de convivencia: </li></ul></ul><ul><ul><ul><ul><li>Aspectos legales y </li></ul></ul></ul></ul><ul><ul><ul><ul><li>de funcionamiento. </li></ul></ul></ul></ul><ul><ul><li>Pausa / café </li></ul></ul><ul><ul><li>Conferencia: “Mediación escolar”. </li></ul></ul>
Convivencia escolar <ul><li>Título V de la Ley Orgánica 2/2006, de 3 de mayo </li></ul><ul><li>“ La convivencia escolar es tarea de todos ” </li></ul>
CONV. ESCOLAR- resumen legislativo <ul><li>2005 : </li></ul><ul><ul><ul><li>ORDEN EDU/52/2005, de 26 de enero, relativa al fomento de la convivencia en los centros docentes de castilla y León. </li></ul></ul></ul><ul><ul><ul><li>RESOLUCIÓN de 31 de enero de 2005, de la Dirección General de Planificación y Ordenación Educativa, por la que se desarrollan determinados aspectos de la Orden EDU/52/2005, de 26 de enero, relativa al fomento de la convivencia en los centros docentes de Castilla y León. </li></ul></ul></ul><ul><ul><ul><li>RESOLUCIÓN DE 31 de enero de 2005, de la Dirección General de Coordinación, Inspección y Programas Educativos, por la que se completan medidas formativas y se establecen actuaciones para la inspección educativa dirigidas al fomento de la convivencia escolar. </li></ul></ul></ul><ul><ul><ul><li>RESOLUCIÓN de 31 de enero de 2005, de la Dirección General de Formación Profesional e Innovación Educativa relativa a la planificación de las acciones formativas que contribuyan al fomento y mejora de la convivencia y a la prevención y resolución de conflictos en los centros docentes de Castilla y León. </li></ul></ul></ul><ul><ul><ul><li>INSTRUCCIÓN de 9 de junio de 2005 , para el tratamiento y comunicación de la información derivada del desarrollo de los planes de convivencia en los centros docentes de Castilla y León. </li></ul></ul></ul><ul><ul><ul><li>INSTRUCCIÓN de 24 de noviembre de 2005 , de la Dirección General de Coordinación, Inspección y Programas Educativos, para el tratamiento y comunicación de la información derivada del desarrollo de los planes de convivencia en los centros docentes de Castilla y León. </li></ul></ul></ul>
Conv. Escolar – Resumen legislativo <ul><li>2006 </li></ul><ul><li>DECRETO 8/2006, de 16 de febrero, por el que se crea el Observatorio para la Convivencia Escolar de Castilla y León. </li></ul><ul><li>ORDEN EDU/1106/2006, de 3 de julio por la que se modifica la Orden EDU/52/2005, de 26 de enero, relativa al fomento de la convivencia en los centros docentes de Castilla y León. </li></ul><ul><li>RESOLUCIÓN de 10 de julio de 2006, de la D.G. de Coordinación, Inspección y Programas Educativos, por la que se implanta la figura del coordinador de convivencia en los centros docentes de Castilla y León a partir del curso 2006/2007 . </li></ul>
Conv. Escolar – resumen legislativo <ul><li>2007 </li></ul><ul><li>INSTRUCCIÓN de 12 de Marzo de 2007, de la Dirección General de Coordinación, Inspección y Programas Educativos, para el tratamiento y comunicación de la información derivada del desarrollo de los planes de convivencia en los centros docentes de Castilla y León. </li></ul><ul><li>INSTRUCCIÓN de 23 de Marzo de 2007, de la Dirección General de Coordinación, Inspección y Programas Educativos, sobre la supervisión de los planes de convivencia y de las funciones desempeñadas por el coordinador de convivencia en los centros docentes de Castilla y León. </li></ul><ul><li>RESOLUCIÓN de 7 de mayo de 2007, de la Dirección General de Coordinación, Inspección y Programas Educativos, por la que se implanta la figura del coordinador de convivencia en centros docentes de Castilla y León a partir del curso 2007/2008 . </li></ul><ul><li>DECRETO 51/2007, de 17 de mayo (BOCyL del 23), por el que se regulan los derechos y deberes de los alumnos y la participación y los compromisos de las familias en el proceso educativo, y se establecen las normas de convivencia y disciplina en los Centros Educativos de Castilla y León. </li></ul><ul><li>CORRECCIÓN de errores del Decreto 51/2007, de 17 de mayo, por el que se regulan los derechos y deberes de los alumnos y la participación y los compromisos de las familias en el proceso educativo, y se establecen las normas de convivencia y disciplina en los centros educativos de Castilla y León. </li></ul><ul><li>++++ ORDEN DE DESARROLLO DEL DECRETO 51/2007. previsiblemente se publicará antes de final de 2007 +++++ </li></ul>
Coordinadores de convivencia <ul><li>ORDEN EDU/1106/2006, de 3 de julio por la que se modifica la Orden EDU/52/2005, de 26 de enero, relativa al fomento de la convivencia en los centros docentes de Castilla y León. </li></ul><ul><li>RESOLUCIÓN de 10 de julio de 2006 , de la D.G. de Coordinación, Inspección y Programas Educativos, por la que se implanta la figura del coordinador de convivencia en los centros docentes de Castilla y León a partir del curso 2006/2007 . </li></ul><ul><li>Decreto 51/2007 , de 17 de mayo, en su artículo 18.2 , dice que: “Los coordinadores de convivencia , los tutores de los grupos de alumnos y los profesores sin atribuciones de coordinación específica, deben intervenir de manera concreta , tanto a través de sus funciones propias y de los contenidos curriculares como de las estrategias metodológicas pertinentes, en el refuerzo de los derechos y deberes explicitados en este Decreto y en la consecución de un clima escolar adecuado para el desarrollo de la actividad educativa en el aula y en el centro” </li></ul><ul><li>RESOLUCIÓN de 7 de mayo de 2007, de la Dirección General de Coordinación, Inspección y Programas Educativos, por la que se implanta la figura del coordinador de convivencia en centros docentes de Castilla y León a partir del curso 2007/2008. </li></ul><ul><li>LA CONVIVENCIA ESCOLAR ES COSA DE TODA LA COMUNIDAD EDUCATIVA. </li></ul>
Coordinadores de convivencia <ul><li>El coordinador de convivencia es un profesor/a con la función de coordinar y dinamizar la realización de las actividades previstas para la consecución de los objetivos establecidos en el Plan de Convivencia de su centro. </li></ul>
Coordinadores de convivencia <ul><li>NOMBRAMIENTO </li></ul><ul><li>Decreto 51/2007 de 17 de mayo , artículo 23.1 , , “ el director designará , entre los miembros del claustro, un coordinador de convivencia ”. </li></ul><ul><li>En los centros privados concertados los directores podrán designar , entre los profesores del centro, un coordinador de convivencia. </li></ul><ul><li>Orden EDU/1106/2006: Art.4.1 “En los centros públicos que impartan….. , un profesor coordinará las actividades previstas para la consecución de los objetivos del Plan de Convivencia”. En los centros privados concertados … podrán designar . </li></ul>
Coordinadores de convivencia- funciones <ul><li>Orden 1106/2006, artículo 3 . </li></ul><ul><ul><li>“ Bajo la dependencia del jefe de estudios el coordinador de convivencia escolar desempeñará, sin perjuicio de las competencias de la Comisión de Convivencia del centro y en colaboración con ésta”, las siguientes </li></ul></ul><ul><ul><li>FUNCIONES: </li></ul></ul><ul><ul><li>a) Impulsar el desarrollo del Plan de Convivencia del centro y participar en su evaluación, detectando los factores de riesgo y analizando las relaciones entre los miembros de la comunidad educativa con el objetivo de mejorar el clima escolar . </li></ul></ul><ul><ul><li>b) Gestionar la información y comunicación de los datos relativos a la situación de la convivencia en el centro, tanto para su transmisión interna, como externa a la Administración educativa. </li></ul></ul><ul><ul><li>c) Apoyar el desarrollo del Plan de Acción Tutorial , en coordinación con el Departamento de Orientación, en lo referido al desarrollo de la competencia social del alumnado y la prevención y resolución de conflictos entre iguales . </li></ul></ul>
Coordinadores de convivencia- funciones <ul><ul><ul><li>d.- Llevar acabo actuaciones de mediación …. en colaboración con el jefe de estudios y el tutor. </li></ul></ul></ul><ul><ul><ul><li>e.- Colaborar en la detección de necesidades de formación en materia de convivencia y de resolución de conflictos… </li></ul></ul></ul><ul><ul><ul><li>f.- Participar en la comunicación y coordinación de apoyo individual o colectivo, según el procedimiento establecido y promover la colaboración entre el profesorado y las familias …, de acuerdo con lo establecido en el Plan de Convivencia </li></ul></ul></ul><ul><ul><ul><li>g.- Coordinar a los alumnos que pudieran desempeñar acciones de mediación entre iguales. </li></ul></ul></ul><ul><ul><ul><li>h.- Aquellas otras que aparezcan en el Plan de Convivencia … o que le sean encomendadas por el equipo directivo del centro encaminadas a favorecer la convivencia escolar. </li></ul></ul></ul>
Coordinadores de convivencia <ul><li>Orientadores (ROC 83/1996) </li></ul><ul><li>Formular propuestas al E.D. y al Claustro relativas a la elaboración o modificación del PEC. </li></ul><ul><li>Elaborar … las propuestas de organización de la orientación educativa, psicopedagógica … </li></ul><ul><li>Contribuir al desarrollo de la orientación educativa …. </li></ul><ul><li>Contribuir al desarrollo del Plan de orientación académica y profesional y del Plan de Acción Tutorial …. </li></ul><ul><li>Elaborar los criterios … para realizar las adaptaciones curriculares … </li></ul><ul><li>Colaborar con los profesores …, en la prevención y detección de problemas de aprendizaje … y aplicación de adaptaciones curriculares … </li></ul><ul><li>Realizar la evaluación psicopedagógica y pedagógica … </li></ul><ul><li>… docencia.. </li></ul><ul><li>Participar en la elaboración del consejo orientador … </li></ul><ul><li>Formular propuestas a la CCP sobre aspectos psicopedagógicos del PC. </li></ul><ul><li>Promover la investigación educativa … </li></ul><ul><li>Organizar actividades complementarias … </li></ul><ul><li>… coordinar la orientación laboral … </li></ul><ul><li>… </li></ul><ul><li>ñ) Elaborar el plan de actividades del departamento … y una memoria … </li></ul><ul><ul><ul><li>Coordinadores Conv. </li></ul></ul></ul><ul><ul><ul><li>Impulsar el desarrollo del PC.. y participar en su evaluación, detectando los factores de riesgo y analizando las relaciones entre los miembros de la comunidad educativa con el objetivo de mejorar el clima escolar. </li></ul></ul></ul><ul><ul><ul><li>Gestionar la información y comunicación … tanto para su transmisión interna, como externa ... </li></ul></ul></ul><ul><ul><ul><li>Apoyar el desarrollo del Plan de Acción Tutorial , en coordinación con el Departamento de Orientación, …. </li></ul></ul></ul><ul><ul><ul><li>Llevar acabo actuaciones de mediación …. </li></ul></ul></ul><ul><ul><ul><li>Colaborar en la detección de necesidades de formación ….. </li></ul></ul></ul><ul><ul><ul><li>Participar en la comunicación y coordinación de apoyo individual o colectivo, según el procedimiento establecido … </li></ul></ul></ul><ul><ul><ul><li>Coordinar a los alumnos que pudieran desempeñar acciones de mediación entre iguales. </li></ul></ul></ul><ul><ul><ul><li>Aquellas otras que aparezcan en el Plan de Convivencia … </li></ul></ul></ul>
comisión de convivencia <ul><li>Decreto 51/2007: modificado en Corrección de errores del Bocyl de 21 de septiembre: </li></ul><ul><ul><li>Centros Públicos – Composición : elegidos entre los sectores representados en los Consejos Escolares: </li></ul></ul><ul><ul><ul><li>CEIP : (+ de seis unid.) Director, Jefe de Estudios, dos profesores, dos padres. </li></ul></ul></ul><ul><ul><ul><li>IES : Director, Jefe de Estudios, dos profesores, dos padres y dos alumnos. </li></ul></ul></ul><ul><ul><ul><li>Régimen especial : Director, Jefe de Estudios, dos profesores y dos alumnos (1 alumno + 1 padre). </li></ul></ul></ul><ul><ul><ul><li>Centros de adultos : Director, Jefe de Estudios, un profesor y un alumno. </li></ul></ul></ul><ul><li>Decreto 51/2007, Art. 18: “De conformidad con lo dispuesto en el título V de la LOE, corresponden al Consejo Escolar , al claustro de profesores y a la dirección del centro las funciones y competencias referentes a la convivencia escolar </li></ul><ul><li>“ SI EL COORDINADOR/A DE CONVIVENCIA NO FORMA PARTE DELA COMISIÓN DE CONVIVENCIA COMO REPRESENTANTE DEL PROFESORADO EN EL CONSEJO ESCOLAR, ASISTIRÁ A SUS REUNIONES CON VOZ PERO SIN VOTO” </li></ul>
Convivencia escolar <ul><li>Instrumentos de los que disponen los centros. </li></ul><ul><ul><ul><li>El Plan de Convivencia </li></ul></ul></ul><ul><ul><ul><li>El Reglamento de Régimen Interior </li></ul></ul></ul>
Plan de convivencia - RRI <ul><li>DECRETO 51 / 2007, de 17 de mayo , </li></ul><ul><ul><li> por el que se regulan : </li></ul></ul><ul><ul><ul><li>DERECHOS Y DEBERES DE LOS ALUMNOS y la </li></ul></ul></ul><ul><ul><ul><li>PARTICIPACIÓN Y COMPROMISOS DE LAS FAMILIAS EN EL PROCESO EDUCATIVO </li></ul></ul></ul><ul><ul><li>y se establecen : </li></ul></ul><ul><ul><ul><li>NORMAS DE CONVIVENCIA Y DISCIPLINA en los Centros Educativos de Castilla y León </li></ul></ul></ul><ul><ul><ul><ul><ul><li>(BOCyL de 23 de mayo). </li></ul></ul></ul></ul></ul>
PLAN DE CONVIVENCIA <ul><ul><li>Elementos (Art. 27): </li></ul></ul><ul><ul><ul><li>a ) Descripción de los aspectos del entorno del centro, identificando los que influyen en la convivencia. </li></ul></ul></ul><ul><ul><ul><li>b ) Objetivos a conseguir y actitudes que pretende favorecer el desarrollo del plan. </li></ul></ul></ul><ul><ul><ul><li>c ) Actividades previstas para la consecución de los objetivos. </li></ul></ul></ul><ul><ul><ul><li>d ) Mecanismos para la difusión, seguimiento y evaluación. </li></ul></ul></ul><ul><ul><ul><li>¡¡¡ “Resolución de 31 de enero de 2005 de la DGPOE (BOCyL del 1 de febrero) en su Artículo 2º explicita más detalladamente los apartados del Plan de Convivencia” !!!. </li></ul></ul></ul><ul><li>Se tendrá en cuenta:. </li></ul><ul><ul><li>Propuestas por CE, Claustro . </li></ul></ul><ul><ul><li>Al final de curso se evaluará y se propondrán modificaciones que se recogerán en la PGA del curso siguiente. </li></ul></ul><ul><ul><li>Será aprobado por el CE. </li></ul></ul>
REGLAMENTO DE RÉGIMEN INTERIOR - rri <ul><li>ORDEN de 29 de febrero de 1996 de funcionamiento de los centros recoge en su Artículo 30 que el RRI debe recoger al menos: </li></ul><ul><ul><ul><li>A.- la organización práctica de todos los miembros. </li></ul></ul></ul><ul><ul><ul><li>B.- las normas de convivencia ….. </li></ul></ul></ul><ul><ul><ul><li>C.- la organización y reparto de responsabilidades no definidas por normativa vigente. </li></ul></ul></ul><ul><ul><ul><li>D.- los procedimientos de actuación del CE y comisiones en su seno. </li></ul></ul></ul><ul><ul><ul><li>E.- la organización de los espacios del centro. </li></ul></ul></ul><ul><ul><ul><li>F.- el funcionamiento de los servicios educativos. </li></ul></ul></ul><ul><ul><ul><li>G.- las normas para el uso de las instalaciones, recursos y servicios educativos. </li></ul></ul></ul>
Reglamento de régimen interior - RRI <ul><li>Decreto 51/2007 : Reglamento de Régimen Interior (RRI) .- </li></ul><ul><li>Art. 28. </li></ul><ul><li>a.- Precisa r el ejercicio de los derechos y el cumplimiento de los deberes . </li></ul><ul><li>b.- Establecer las normas de convivencia en las que se establezcan las medidas preventivas y la concreción de las conductas contrarias a las normas de convivencia del centro y en el marco del Decreto. </li></ul><ul><li>c.- Fija r las normas de organización y participación : entre ellas la Comisión de Convivencia. </li></ul><ul><li>d.- Establecer los procedimientos de actuación en situaciones de conflictos y establecer el sistema de registro de las actuaciones llevadas a cabo. </li></ul><ul><li>e.-.- Concretar el desarrollo de la MEDIACIÓN y de los PROCESOS de ACUERDOS REEDUCATIVOS. </li></ul><ul><ul><li>Art. 30.9 : “Establecer los cauces oportunos para favorecer y facilitar la implicación de padres o tutores en el proceso educativo”. </li></ul></ul><ul><ul><li>Art. 35.c: Act. Inmediatas “El RRI regulará la supresión del derecho de permanecer en el lugar donde se están desarrollando las actividades docentes - expulsión de clase-. </li></ul></ul><ul><ul><li>Art. 36.2 .- El RRI determinará el procedimiento de comunicación de las actuaciones inmediatas. </li></ul></ul><ul><ul><li>Art. 37.3 .- El RRI concretará las conductas contrarias a las normas de convivencia …. </li></ul></ul>
Reglamento de régimen interior - RRI <ul><li>ORDEN de 29 de febrero de 1996 de funcionamiento de los centros recoge en su Artículo 30 que el RRI debe recoger al menos: </li></ul><ul><ul><ul><li>A.- la organización práctica de todos los miembros. </li></ul></ul></ul><ul><ul><ul><li>B.- las normas de convivencia ….. </li></ul></ul></ul><ul><ul><ul><li>C.- la organización y reparto de responsabilidades no definidas por normativa vigente. </li></ul></ul></ul><ul><ul><ul><li>D.- los procedimientos de actuación del CE y comisiones en su seno. </li></ul></ul></ul><ul><ul><ul><li>E.- la organización de los espacios del centro. </li></ul></ul></ul><ul><ul><ul><li>F.- el funcionamiento de los servicios educativos. </li></ul></ul></ul><ul><ul><ul><li>G.- las normas para el uso de las instalaciones, recursos y servicios educativos. </li></ul></ul></ul><ul><ul><li>Decreto 51/2007 </li></ul></ul><ul><ul><li>B .- Art. 28: </li></ul></ul><ul><ul><li>a .- Precisa r el ejercicio de los derechos y el cumplimiento de los deberes . </li></ul></ul><ul><ul><li>b .- Establecer las normas de convivencia en las que se establezcan las medidas preventivas y la concreción de las conductas contrarias a las normas de convivencia del centro y en el marco del Decreto . </li></ul></ul><ul><ul><li>- Art. 30.9 y 37.3 </li></ul></ul><ul><li>D.- Art. 28: </li></ul><ul><li> c .- Fija r las normas de organización y participación : entre ellas la Comisión de Convivencia. </li></ul><ul><li> d .- Establecer los procedimientos de actuación en situaciones de conflictos y establecer el sistema de registro de las actuaciones llevadas a cabo. </li></ul><ul><li> e .-.- Concretar el desarrollo de la MEDIACIÓN y de los PROCESOS de ACUERDOS REEDUCATIVOS . </li></ul><ul><ul><li>- Art: 35.c y 36.2 </li></ul></ul>
Gestión de la Convivencia escolar 26.
Convivencia escolar <ul><li>INSTRUCCIÓN de 9 de junio de 2005 , para el tratamiento y comunicación de la información derivada del desarrollo de los planes de convivencia en los centros docentes de Castilla y León. </li></ul><ul><li>INSTRUCCIÓN de 24 de noviembre de 2005 , de la Dirección General de Coordinación, Inspección y Programas Educativos, para el tratamiento y comunicación de la información derivada del desarrollo de los planes de convivencia en los centros docentes de Castilla y León. </li></ul><ul><li>DECRETO 8/2006 , de 16 de febrero, por el que se crea el Observatorio para la Convivencia Escolar de Castilla y León. </li></ul><ul><li>INSTRUCCIÓN de 12 de Marzo de 2007 , de la Dirección General de Coordinación, Inspección y Programas Educativos, para el tratamiento y comunicación de la información derivada del desarrollo de los planes de convivencia en los centros docentes de Castilla y León. </li></ul>
consejería de educación 28.
consejería de educación 29.
Gestión convivencia - Contadores Alumnos ya incluidos en los contadores 1 y 2 y reincidentes en su comportamientos 3 Alumnos incluidos en el contador nº 1 y reincidentes en su comportamiento 2 Alumnos con alteraciones del comportamiento graves y/o frecuentes 1 Alumnos Curso 2007 - 2008 30.
Gestión de convivencia - contadores Faltas reiteradas y extremas de interacción con sus compañeros. 10 Destrozos o robos de materiales o instalaciones. 9 Casos de acoso/intimidación (bullying) notificados a la inspección educativa por su gravedad. 8 Casos de acoso/intimidación (bullying) detectados y con procedimiento de intervención documentado. 7 Conflictos entre alumnos (No bullying) 6 Agresiones físicas, amenazas, robo al profesorado u otro personal del centro. 5 Desafío a la autoridad del profesor , otro personal o impedimento del desarrollo de la tarea. 4 Comportamientos Curso 2007 - 2008 31.
Gestión de la convivencia - contadores Expedientes abiertos 11 Expedientes Curso 2007 - 2008 32.
Gestión de la convivencia - Contadores Procesos de acuerdos reeducativos finalizado. 19 Actuaciones de mediación escolar finalizadas. 18 Reparación de daños causados a instalaciones, materiales o pertenencias de otros. 17 Cambio de centro 16 Cambio de grupo 15 Suspensión del derecho a participar en las actividades extraescolares. 14 Suspensión del derecho de asistencia superior a 5 días e inferior a 30 días lectivos. 13 Suspensión del derecho de asistencia no superior a 5 días lectivos. 12 Actuaciones de corrección Curso 2007 - 2008 33.
Gestión de convivencia - Contadores Intervención de la fiscalía y/o judicial 23 Intervención policial. 22 Intervención de servicios sociales 21 Intervención de servicios sanitarios 20 Actuaciones de Corrección Curso 2007 - 2008 34.
consejería de educación 35.
consejería de educación 36.
Gestión de convivencia <ul><li>“ Validación de los datos ” </li></ul><ul><li>curso 2007 - 2008 </li></ul><ul><ul><li>31 de enero de 2008 </li></ul></ul><ul><ul><li>30 de junio de 2008 </li></ul></ul><ul><ul><li>Se accede con la clave del centro </li></ul></ul>
consejería de educación <ul><li>DECRETO 51 / 2007, de 17 de mayo , (BOCyL de 23 de mayo). </li></ul><ul><ul><li> por el que se regulan : </li></ul></ul><ul><ul><ul><li>- DERECHOS Y DEBERES DE LOS ALUMNOS y la </li></ul></ul></ul><ul><ul><ul><li>- PARTICIPACIÓN Y COMPROMISOS DE LAS FAMILIAS EN EL PROCESO EDUCATIVO </li></ul></ul></ul><ul><ul><li>y se establecen : </li></ul></ul><ul><ul><ul><li>- NORMAS DE CONVIVENCIA Y DISCIPLINA en los Centros Educativos de Castilla y León </li></ul></ul></ul>
Decreto 51/2007 consejería de educación <ul><li>Principios Informadores : </li></ul><ul><ul><li>Prevención. </li></ul></ul><ul><ul><li>Responsabilidad de todos. </li></ul></ul><ul><ul><li>Refuerzo de la autoridad del profesor </li></ul></ul><ul><ul><li>Necesario implicar a los padres. </li></ul></ul><ul><ul><li>Relevancia del Equipo Directivo y de los Órganos Colegiados. </li></ul></ul>
¿Cómo se distribuye el Decreto 51/2007? consejería de educación Título Preliminar: - Disposiciones generales , - principios informadores y garantías.. Título I : . Capitulo I : Principios Generales . Capítulo II : Derechos de los alumnos . Capítulo III : Deberes de los alumnos. . Capítulo IV : Derechos y deberes de los padres y participación. 40.
¿Cómo se distribuye el Decreto 51/2007? consejería de educación Título II: Convivencia Escolar : . Capítulo I : Competencias del CE, Comisión de Convivencia, Claustro, E. Directivo, Coordinador de Convivencia, Tutores, Profesores. . Capítulo II : Plan de Convivencia y RRI Título III: Disciplina Escolar . Capítulo I : Calificación de las conductas, criterios, atenuantes y agravantes, correcciones inmediatas y posteriores. Capítulo II : Actuaciones inmediatas. Capítulo III : Conductas contrarias a las normas. Capítulo IV : La mediación y los procesos de acuerdos reeducativos. Capítulo V : Conductas gravemente perjudiciales (Faltas), expedientes sancionadores. 41.
Mediación escolar <ul><li>Capítulo IV: Art: 42, 43 y 44 </li></ul><ul><ul><li>Es una medida correctora. </li></ul></ul><ul><ul><li>Carácter voluntario (en la oferta y en acogimiento). </li></ul></ul><ul><ul><li>Estará regulada por el RRI. </li></ul></ul><ul><ul><li>No se puede ofertar sin formación previa de los mediadores. </li></ul></ul><ul><ul><li>Será solicitada por el/los alumno/s y aceptada por ambos. </li></ul></ul><ul><ul><li>El mediador/a lo propone el centro o por el alumno cuando sea éste quien lo solicite. </li></ul></ul><ul><ul><li>Se aplica en “conductas contrarias” y en “conductas gravemente perjudiciales” para la convivencia. </li></ul></ul><ul><ul><li>Interrumpe el “expediente sancionador” y también podrá llevarse a cabo con posterioridad a la ejecución de un sanción. </li></ul></ul><ul><ul><li>Los acuerdos se explicitan por escrito </li></ul></ul>
Acuerdos reeducativos <ul><li>Capítulo IV: art. 45, 46 y 47 </li></ul><ul><ul><li>Se propone desde el centro. </li></ul></ul><ul><ul><li>Aceptada por el alumno </li></ul></ul><ul><ul><li>Carácter voluntario </li></ul></ul><ul><ul><li>Interrumpen “expediente sancionador” </li></ul></ul><ul><ul><li>Duración máxima 25 días lectivos. </li></ul></ul><ul><ul><li>Comisión de observancia. </li></ul></ul><ul><ul><li>Los Acuerdos se explicitan por escrito. </li></ul></ul>
Cuaderno 1- procedimiento sancionador <ul><li>Presentación............................................................................................... Pág. 5 </li></ul><ul><li>Aspectos generales.................................................................................... Pág. 7 </li></ul><ul><li>El Coordinador de Convivencia................................................................ Pág. 11 </li></ul><ul><li>La disciplina escolar : actuaciones y medidas…………………………… Pág. 14 </li></ul><ul><li>Las conductas perturbadoras de la convivencia………………………… Pág. 16 </li></ul><ul><li>Las conductas perturbadoras de la convivencia: </li></ul><ul><ul><li>consecuencias una vez calificadas…………………………………… Pág. 17 </li></ul></ul><ul><li>Criterios para la aplicación de las situaciones correctoras…………… Pág. 18 </li></ul><ul><li>Procedimiento y plazos para la incoación del expediente sancionador Pág. 19 </li></ul><ul><li>Modelos para la tramitación del expediente : Modelos: 1 a 14….. </li></ul><ul><li>Legislación ……………………….. ……………………………………………... Pág. 36 </li></ul><ul><li>Preguntas que pueden surgir al aplicar el Decreto ……………………. Pág. 49 </li></ul><ul><li>Bibliografía y materiales de consulta ………………………………… …. Pág. 51 </li></ul>
Cuaderno 2: mediación y acuerdos reeducativos <ul><li>Presentación............................................................................................... Pág. 5 </li></ul><ul><li>La mediación escolar </li></ul><ul><li>Aspectos generales...................................................................... Pág. 8 </li></ul><ul><li>La cultura de la mediación............................................................ Pág. 9 </li></ul><ul><li>Promoción de la mediación en el centro....................................... Pág. 9 </li></ul><ul><li>Características de la mediación................................................... Pág. 10 </li></ul><ul><li>Solicitud de la mediación............................................................. Pág. 11 </li></ul><ul><li>Selección de los mediadores....................................................... Pág. 12 </li></ul><ul><li>Tiempos y espacios..................................................................... Pág. 13 </li></ul><ul><li>Informe y seguimiento................................................................. Pág. 13 </li></ul><ul><li>Fases en la mediación escolar.................................................... Pág. 14 </li></ul><ul><li>Los procesos de acuerdo reeducativo </li></ul><ul><li>Aspectos generales…………………………………………………. Pág. 21 </li></ul><ul><li>Características.…………………………………………………….. Pág. 21 </li></ul><ul><li>Procesos de acuerdo reeducativo: Aspectos básicos…….......... Pág. 22 </li></ul><ul><li>Acogerse a un acuerdo reeducativo ……………………………... Pág. 22 </li></ul><ul><li>Fases en el proceso de acuerdo reeducativo…………………… Pág. 23 </li></ul><ul><li>Modelos: 1- 17 ……………………………………………………..….. Pág 28 – 46 </li></ul><ul><li>Bibliografía, preguntas y materiales de consulta . …………………. Pág 47 - 49 </li></ul>
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References: artículo 23
 resolución 
 artículo 18
 artículo 23
 artículo 3
 resolución 
 resolución 
 Artículo 2
 Artículo 30
 Artículo 30