Source: https://es.scribd.com/doc/48272518/Info-Estandares-Educativos
Timestamp: 2016-05-01 07:27:41+00:00

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Comunican a la sociedad lo que se espera que los estudiantes aprendan en la escuela. Son un marco de referencia para los docentes de lo que los estudiantes han de saber y saber hacer al finalizar un grado, ciclo o nivel escolar. Comunican a los padres y madres lo que deben estar aprendiendo sus hijos e hijas en cada grado. Permiten vincular los elementos del sistema educativo y orientan el monitoreo de los aprendizajes, lo que permite la planificación unificada de las y los docentes en el grado, entre grados, entre ciclos y entre niveles. Favorecen la equidad y permiten monitorear si se está cumpliendo con el derecho de niños y niñas de recibir educación de calidad, dado que buscan garantizar que todos los niños y niñas de Guatemala tengan la oportunidad de recibir aprendizajes mínimos y no simplemente el derecho a asistir a clases. Contribuyen a orientar la formación inicial docente y la capacitación permanente de docentes en servicio. Orientan la interrelación entre el currículo, libros de texto, capacitación docente y pruebas, entre otros. Sirven como referencia para establecer criterios para el diseño de instrumentos de evaluación. Establecen criterios claros para realizar evaluaciones internas y externas, que sirven de referencia para contrastar rendimientos. Facilitan la rendición de cuentas del Ministerio de Educación y de las instituciones educativas hacia la sociedad, la deducción de responsabilidades por resultados y la transparencia del sistema educativo.
IV. Estrategia de calidad educativa y estándares El establecimiento de estándares educativos permite medir la calidad educativa que los estudiantes reciben en el aula. También permite evaluar el sistema educativo en su totalidad utilizando los resultados de las evaluaciones para tomar decisiones sobre el proceso dinámico de la Reforma Educativa. La búsqueda de la calidad es un proceso que debe ser monitoreado y los estándares nos sirven como herramienta para monitorear tal proceso. El siguiente cuadro ilustra esta relación.
Relación entre estándares y calidad educativa DERECHO A UNA EDUCACIÓN DE CALIDAD
ESTÁNDARES Permiten monitorear el proceso
Esquema 4. Programa Estándares e Investigación Educativa USAID/G.
El Currículum Nacional Base (CNB) constituye el marco general de los procesos informativos y formativos que orienta el sistema educativo guatemalteco, contribuyendo a la construcción del proyecto de una nación multiétnica, plurilingüe y multilingüe; este marco curricular es flexible y perfectible. Ofrece la posibilidad de que cada escuela, departamento o región haga una selección, redistribución y adaptación de los contenidos según su propio contexto socioeducativo y de acuerdo con las características y necesidades de cada una de las regiones sociolingüísticas del país. Esta flexibilidad refleja la imagen social, económica, cultural y lingüística de la región y de la Guatemala pluricultural (CNB Pág. 20-21). El currículum nacional guatemalteco está organizado en competencias; éstos incluyen contenidos declarativos (saber qué), procedimentales (saber cómo y saber hacer) y actitudinales (saber ser). En Guatemala, la construcción de los estándares se basó en las competencias del CNB y específicamente en los contenidos académicos declarativos y procedimentales. Los estándares no ignoran el hecho de que la escuela contribuye a la formación integral de las personas, incluyendo el desarrollo de actitudes y valores personales y sociales como el respeto, la tolerancia y la solidaridad, pero se enfocan en los conocimientos académicos por ser éstos los que la escuela, como ninguna otra agencia social, puede ofrecer y desarrollar en forma especializada y sistemática (Ferrer, 2006). Además, éstos son los contenidos que pueden ser medibles y evaluables de forma más objetiva. En esto radica la importancia de los estándares educativos nacionales; éstos son referentes en contenido académico, para el diseño curricular. Por ser estándares nacionales, son metas que la comunidad educativa se ha propuesto, son los aprendizajes mínimos no negociables, que todo niño o niña que curse un grado en el sistema educativo guatemalteco debe alcanzar. El currículo norma las modalidades de entrega pedagógica; la evaluación permite monitorear la entrega pedagógica, ver el desempeño de los estudiantes con relación a criterios de aprendizaje académico claros, o sea estándares, y revisar el sistema de educación nacional para mejorar la calidad educativa.
LISTA DE ESTÁNDARES EDUCATIVOS COMUNICACIÓN Y LENGUAJE L1 PRIMER Componente PREPRIMARIA
Estándar 1 Escucha y actúa de acuerdo a los mensajes orales de su contexto familiar y escolar.
SEGUNDO GRADO Estándar 1 Escucha conversaciones, narraciones, descripciones, diálogos y exposiciones; y descifra adecuadamente los mensajes recibidos.
TERCER GRADO Estándar 1 Escucha narraciones, descripciones, diálogos y exposiciones, diferenciando el lenguaje cotidiano, informativo y literario.
CUARTO GRADO Estándar 1 Escucha mensajes transmitidos por medios de comunicación masiva y audiovisuales, y organiza la respuesta apropiada.
QUINTO GRADO Estándar 1 Escucha mensajes transmitidos por medio de técnicas de discusión grupal como foros, debates, etc., producidos en el contexto escolar y social e identifica las diferentes posturas sobre el mismo tema. Estándar 2 Expone sus argumentos respetando la opinión de sus interlocutores en técnicas de discusión grupal (conversatorios, coloquios, debates, mesas redondas y otras).
SEXTO GRADO Estándar 1 Escucha mensajes transmitidos oralmente o por medios de comunicación masiva e identifica si la intención es expositiva o argumentativa y responde apropiadamente. Estándar 2 Organiza y participa en técnicas de discusión grupal (conversatorios, coloquios, debates, mesas redondas y otras), según la situación comunicativa.
ESCUCHAR, HABLAR Y ACTITUDES COMUNICATIVAS
Estándar 1 Escucha conversaciones y exposiciones, descifrando el lenguaje corporal, en su contexto familiar y escolar.
Estándar 2 Pronuncia y utiliza adecuadamente las palabras al expresarse en su contexto familiar y escolar.
Estándar 2 Expresa oralmente sus emociones, sentimientos, experiencias y conocimientos por medio de la narración, descripción y exposición de temas de su contexto familiar y escolar.
Estándar 2 Estructura, expone o responde oralmente a mensajes informativos emitidos por otras personas.
Estándar 2 Argumenta sus opiniones, valiéndose de las herramientas propias de la comunicación oral (entonación, pausas, tono y otras).
Estándar 2 Sustenta sus ideas de acuerdo con la situación comunicativa e interlocutores.
LEER. ESCRIBIR. diferencia entre el personaje principal y los secundarios y entre idea principal y secundarias. relacionando las imágenes con el contenido y demostrando comprensión del concepto de texto impreso (partes del libro.Componente
ESCUCHAR. las ideas principales y los párrafos fundamentales. identificando las ideas principales. con fluidez y precisión diferenciando textos literarios e informativos.
QUINTO GRADO Estándar 3 Interpreta mensajes implícitos y explícitos trasmitidos a través de gestos en técnicas de discusión grupal.
TERCER GRADO Estándar 3 Utiliza gestos en la comunicación oral y en la declamación. Estándar 4 Emite juicios críticos con base en el contenido y la relación entre partes del texto.
CUARTO GRADO Estándar 3 Utiliza gestos en la comunicación oral y en la representación teatral y exposiciones orales ante público. haciendo predicciones. secuencias y relaciones de causa y efecto en la identificación de hipótesis del texto. título. tanto en la escuela como en ámbitos sociales. con fluidez y precisión haciendo inferencias. y otros). textos adecuados al nivel. en las fotografías de los diarios y en otros medios de comunicación social. el personaje principal. CREACIÓN Y PRODUCCIÓN COMUNICATIVA
Estándar 4 Relaciona imágenes.
Estándar 4 Lee en voz alta. identificando el tema.
Estándar 4 Utiliza en su lectura: pistas del contexto. Estándar 4 Formula hipótesis de materiales de lectura a partir de la estructura y las palabras clave.
SEGUNDO GRADO Estándar 3 Utiliza gestos en su comunicación oral e interpreta los gestos utilizados por otros. HABLAR Y ACTITUDES COMUNICATIVAS
PREPRIMARIA Estándar 3 Utiliza gestos para reforzar su comunicación oral al expresar características de objetos y seres del contexto familiar y escolar. con fluidez y precisión.
Estándar 4 Lee en voz alta.
PRIMER GRADO Estándar 3 Utiliza gestos al expresar estados de ánimo y características de objetos y seres del contexto familiar y escolar.
SEXTO GRADO Estándar 3 Interpreta los mensajes gestuales utilizados en programas de televisión.
. secuencias de hechos y generalizaciones. haciendo inferencias y predicciones: detalles importantes. identificando el tema. el personaje principal y comprendiendo el concepto de texto impreso (seguimiento de izquierda a derecha y otros). conocimiento previo. dibujos y signos contenidos en los textos de lectura infantil haciendo predicciones.
Estándar 6 Utiliza la forma y función de las palabras respetando el orden básico/lógico del idioma y la concordancia en la redacción de párrafos de entre tres y cinco oraciones simples.
TERCER GRADO Estándar 5 Lee silenciosamente. con comprensión. y el sujeto. al menos. con apoyo de elementos gráficos del texto. cuatrocientas palabras por minuto. Estándar 6 Utiliza la forma y función de las palabras respetando el orden básico/lógico del idioma y la concordancia en la redacción de párrafos con oraciones complejas coordinadas de varios tipos y de no más de veinte palabras. doscientas palabras por minuto.
PRIMER GRADO Estándar 5 Escucha o lee cinco libros recreativos apropiados a su nivel de lectura por año. con apoyo de elementos gráficos del texto. al menos diez libros durante el año.
LEER. diez libros recreativos apropiados a su nivel de lectura. con comprensión. respetando el orden básico/lógico del idioma en la redacción de oraciones simples.
. por medio de ilustraciones. y predicado de oraciones simples. a una velocidad de. trescientas palabras por minuto. cien palabras por minuto. Estándar 6 Utiliza la forma y función de las palabras respetando el orden básico/lógico del idioma y la concordancia en la redacción de párrafos con oraciones complejas de no más de quince palabras. sin subvocalizar a una velocidad de. los tiempos pasado. al menos. respetando el orden básico/lógico del idioma en la redacción de párrafos breves utilizando oraciones simples de varios tipos. de varios tipos.
SEXTO GRADO Estándar 5 Lee silenciosamente. sin volver sobre lo leído.
SEGUNDO GRADO Estándar 5 Lee durante el año.Componente
PREPRIMARIA Estándar 5 Escucha comprensivamente cinco libros recreativos apropiados a su nivel de lectura por año. al menos. a una velocidad de.
Estándar 6 Utiliza la forma y la función de las palabras. CREACIÓN Y PRODUCCIÓN COMUNICATIVA
Estándar 6 Representa.
Estándar 6 Utiliza la forma y función de las palabras. ESCRIBIR. presente y futuro. de diferentes géneros literarios y adecuados al nivel.
CUARTO GRADO Estándar 5 Lee silenciosamente. al menos diez libros recreativos apropiados al nivel. al menos diez libros recreativos apropiados al nivel. sin vocalizar a una velocidad de.
QUINTO GRADO Estándar 5 Lee silenciosamente. Estándar 6 Utiliza la forma y función de las palabras respetando el orden básico/lógico del idioma y la concordancia en la redacción de párrafos con oraciones complejas subordinadas de varios tipos. al menos. al menos diez libros recreativos apropiados al nivel. con apoyo de elementos gráficos del texto.
Estándar 7 Utiliza la ortografía* de la letra. que a su vez.
Estándar 7 Utiliza la ortografía* de la letra. b.
* ESPAÑOL: Uso de c. la acentuación con el signo correspondiente al idioma y los signos de puntuación.
Estándar 7 Comprende que un sonido o fonema está representado por una letra o grafía. monosílabos y compuestos Uso de coma en vocativo y aclaración. se combina con otros para formar palabras. que a su vez. triptongos.
* ESPAÑOL: Uso de x. el punto y los dígrafos al comunicarse por escrito. v. la acentuación con el signo correspondiente al idioma y los signos de puntuación. m. j y mayúsculas en casos especiales Uso de tilde diacrítica y en diptongos Uso de coma para separar oraciones simples y uso del punto y coma
Estándar 7 Utiliza la ortografía* de la letra. t’. k. uso de dos puntos antes de una lista. y. w.Componente
Estándar 7 Comprende que un sonido o fonema está representado por una letra o grafía. rr y mayúsculas Uso de diptongos. se combina con otros para formar palabras. la acentuación con el signo correspondiente al idioma y los signos de puntuación. g. tx’ Uso del apóstrofe: consonante. la acentuación con el signo correspondiente al idioma y los signos de puntuación. ch’. punto final. puntos suspensivos y comillas *IDIOMAS MAYAS: Uso de comilla doble Uso de comilla simple: cita entre cita
LEER. uso de dos puntos y paréntesis *IDIOMAS MAYAS: Escritura de onomatopeyas Escritura de prefijo posesivo Escritura del objeto directo en el verbo Escritura de sustantivos relacionales Uso de mayúscula en toponimias y en los días Signos de puntuación: signos de interrogación. signos de admiración. j y mayúsculas Acentuación en agudas.
* ESPAÑOL: Uso de cc. hiatos. CREACIÓN Y PRODUCCIÓN COMUNICATIVA
*IDIOMAS MAYAS: Escritura del objeto directo en el verbo Escritura de sustantivos relacionales
. graves y esdrújulas Uso de coma en lista con conjunciones. g.
Estándar 7 Utiliza la mayúscula. q’.
* ESPAÑOL: Uso de c. h. tz’. n Tilde en demostrativos Uso de coma como verbo omitido y para indicar alteración de orden lógico y usos incorrectos de la coma Uso de punto y coma. j. parte letra compuesta Uso de mayúscula en apellidos Signos de puntuación: punto y aparte. y uso de signos de interrogación y exclamación *IDIOMAS MAYAS: Uso de vocales (relajadas o dobles) Uso de consonantes glotalizadas: b’. y utiliza la mayúscula inicial y punto final de la oración al comunicarse por escrito. coma en series
Estándar 7 Utiliza la ortografía* de la letra. v. ESCRIBIR. b. y. k’. g.
con apoyo de fuentes referenciales (diccionarios.Componente
PREPRIMARIA Estándar 8 Utiliza en su comunicación palabras de su entorno escolar y familiar.
PRIMER GRADO Estándar 8 Utiliza en su comunicación palabras nuevas generadas a partir de contexto y de sus conocimientos previos.
Estándar 9 Redacta un escrito informativo y otro creativo por mes. con el formato adecuado (márgenes. de más o menos tres párrafos o estrofas. tipo de letra. etc.
. Estándar 9 Redacta un escrito informativo y otro creativo por mes. de más o menos cinco párrafos o estrofas. con la estructura propia de cada tipo de escrito. de más o menos siete párrafos o estrofas. técnico). anécdotas y chistes.
SEXTO GRADO Estándar 8 Identifica neologismos y modismos en los mensajes que recibe. Internet).). a partir de una lista de ideas y elaborando los borradores y correcciones necesarias.
Estándar 9 Redacta un escrito informativo y otro creativo por mes. usos figurados de las palabras y del diccionario. anécdotas y situaciones de su medio familiar y escolar.
Estándar 9 Redacta un escrito informativo y otro creativo por mes. de más o menos seis párrafos o estrofas. presentando distintos puntos de vista.
CUARTO GRADO Estándar 8 Utiliza en su comunicación regionalismos y palabras generadas con el auxilio de raíces latinas. literario. en función de un propósito. sinónimos. enciclopedias.
Estándar 9 Redacta narraciones. palabras generadas con el auxilio de claves de contexto y del diccionario. reconociendo la variedad lingüística del país. y le suma significados nuevos valiéndose del contexto y de sus conocimientos previos. utilizando la argumentación. ESCRIBIR.
LEER. siguiendo un esquema. CREACIÓN Y PRODUCCIÓN COMUNICATIVA
Estándar 9 Representa gráficamente historias. palabras de los diferentes registros (coloquial.
QUINTO GRADO Estándar 8 Utiliza en su comunicación. con oraciones breves y con letra legible. griegas y del diccionario.
SEGUNDO GRADO Estándar 8 Utiliza en su comunicación: antónimos.
TERCER GRADO Estándar 8 Utiliza en su comunicación palabras generadas con el auxilio de prefijos y sufijos.
Estándar 9 Redacta un escrito informativo y otro creativo por mes.
cuadros y otros. mapas mentales. revistas y luego organizarla por medio de esquemas. cuadros y otros. oral o audiovisual.
Estándar ! Sigue instrucciones orales con precisión y realiza actividades cotidianas de tres indicaciones simples. ESCRIBIR.
SEXTO GRADO Estándar 0 Utiliza el lenguaje escrito para obtener información de fuentes escritas o tecnológicas (libros.
CUARTO GRADO Estándar 0 Utiliza el lenguaje oral y escrito para obtener. sus tareas (agendas) y la información obtenida. revistas. fuentes referenciales. teléfono.
Estándar ! Implementa con precisión actividades escolares y extraescolares siguiendo instrucciones orales y escritas. medios audiovisuales y entrevistas. orales o audiovisuales y registra el contenido por medio de esquemas.).Componente
PREPRIMARIA Estándar 0 Utiliza el lenguaje oral y gestual para expresar su opinión de lo aprendido en clase. cuadros. estructurar y procesar información obtenida de medios impresos.
LEER. y otros. CREACIÓN Y PRODUCCIÓN COMUNICATIVA
Estándar ! Sigue instrucciones orales con precisión al realizar actividades cotidianas de tres indicaciones simples.
QUINTO GRADO Estándar 0 Utiliza el lenguaje oral y escrito para obtener.
Estándar ! Sigue instrucciones orales y escritas con precisión en la realización de actividades escolares y cotidianas de más de cinco indicaciones. cuentos y otros. y elabora esquemas para estructurar su tiempo (horario).
PRIMER GRADO Estándar 0 Utiliza el lenguaje oral y escrito para expresar.
SEGUNDO GRADO Estándar 0 Utiliza el lenguaje oral y escrito para expresar su opinión y parafrasear el contenido de mensajes trasmitidos por radio. cuadros de doble entrada. y procesar la información por medio de esquemas. Estándar ! Implementa con precisión actividades escolares y extraescolares siguiendo instrucciones orales y escritas. preguntar y mostrar sus puntos de vista de lo obtenido en libros. Internet. estructurar y procesar información obtenida por medios de comunicación escrita. etc.
Estándar ! Sigue y emite instrucciones orales o escritas con precisión en la realización de actividades escolares y cotidianas. Estándar ! Sigue instrucciones orales con precisión en la realización de actividades escolares y cotidianas de más de cinco indicaciones simples. diagramas y formatos o modelos de información como resúmenes.
TERCER GRADO Estándar 0 Utiliza el lenguaje oral y escrito para entrevistar y obtener información de libros.
Estándar 2 Conversa.
Estándar 1 Escucha y expresa su punto de vista sobre lo que escucha: narraciones. utilizando lenguaje escolar. interpreta y evalúa información sobre temas de interés individual y colectivo. y diferencia entre un texto narrativo y uno informativo. y se apoya con gestos. poemas.
. canciones. quién. sobre temas del contexto escolar.
COMPRENSIÓN Y EXRESIÓN ESCRITA
Estándar 3 Relaciona ilustración con texto (lectura de imagen).LISTA DE ESTÁNDARES EDUCATIVOS COMUNICACIÓN Y LENGUAJE L2 (ESPAÑOL COMO SEGUNDA LENGUA) Componentes Preprimaria Primer grado Segundo Tercer grado Cuarto grado (6 años) grado
Estándar 1 Escucha y responde con acciones a mensajes elementales de la L2.
Estándar 3 Establece la relación de la palabra con su forma escrita. Estándar 2 Reproduce oralmente elementos de la cultura y la literatura propias de la L2. obtiene conclusiones. Estándar 3 Lee diversos textos sobre los cuales: identifica ideas principales y secundarias. identifica la posición del autor y emite juicio crítico.
Estándar 3 Lee textos narrativos.
Escuchar. dónde) e información explicativa (cómo y por qué). cuándo. predice la secuencia de hechos. identifica ideas principales y personajes. descripciones.hablar
Estándar 2 Se comunica con palabras o frases en el contexto escolar. Estándar 1 Escucha e identifica el tema. apoyándose con gestos y movimientos. en forma sencilla y coherente. y reconoce los sonidos diferentes a los de su L1. interrelaciona eventos y participantes. formativos. apoyándose con gestos.
Estándar 2 Se comunica con oraciones con sentido completo. científicos e instrumentales sobre los cuales: hace inferencias. personajes. y clarifica sus ideas con gestos. descriptivos y recreativos sobre los cuales formula y responde a preguntas de información específica y explicativa.
Estándar 3 Lee textos informativos. Estándar 2 Presenta instrucciones precisas (de ubicación y proceso) apoyándose con gestos.
Estándar 3 Lee textos recreativos. descripciones y exposiciones. y escucha textos narrativos y recreativos formulando preguntas de información específica (qué. y establece relación causa efecto entre eventos. y detalles importantes.
Estándar 2 Describe objetos y narra situaciones del contexto cultural de la L2. descriptivos y recreativos sobre los cuales: formula y responde a preguntas. y parafrasea y elabora resumen. Estándar 2 Argumenta temas de interés individual y colectivo. Estándar 1 Escucha y responde con acciones y palabras a mensajes de la L2.
Estándar 1 Escucha. entre otros. literarios. formativos e informativos sobre los cuales: identifica las ideas principales y secundarias y los personajes. y lee textos narrativos. signos y señales de la L2. utilizando lenguaje escolar. y sigue la secuencia de hechos. apoyado con gestos. acompañado con gestos. e identifica la intencionalidad del mensaje de diversos medios. Estándar 1 Escucha el desarrollo de un tema e identifica las ideas centrales del mismo. Estándar 1 Escucha narraciones. y emite una opinión sobre un tema (real o imaginario). la idea central e interpreta mensajes de una conversación sobre temas del contexto escolar.
Estándar 3 Interpreta símbolos.
Estándar 5 Redacta textos poéticos. párrafo y texto. apropiado a su nivel de lectura. en voz alta. semanalmente. un texto recreativo de al menos una página. en voz alta. y escribe palabras del vocabulario visual básico. textos informativos y expositivos con unidad. y conjunciones.
Estándar 4 Lee un texto narrativo o informativo de al menos 12 páginas. tiempo.
Estándar 4 Escucha textos recreativos de al menos 200 palabras en cada período de clase.
Estándar 4 Lee. apropiado a su nivel de lectura. e interrelaciona oraciones y párrafos con conjunciones.
Estándar 7 Aplica concordancia de género gramatical: entre el núcleo del sujeto y sus modificadores. en la comunicación oral.
COMPRENSIÓN Y EXRESIÓN ORAL Y ESCRITA
Estándar 6 Este estándar corresponde al subcomponente fonología. apropiado a su nivel de lectura. Estándar 6 Articula con claridad los sonidos en posición inicial de palabra. Estándar 6 Articula con claridad los sonidos en posición final de palabra. Estándar 7 Este estándar corresponde al subcomponente gramática. un texto recreativo de al menos dos páginas. Estándar 5 Redacta oraciones afirmativas y negativas.
Estándar 6 Comprende que un fonema está representado por una grafía que a su vez se combina con otros para formar palabras. aspecto.
Estándar 6 Este estándar corresponde al subcomponente fonología. Estándar 7 Utiliza apropiadamente los artículos.
Estándar 4 Lee. con fluidez. semanalmente. que no aplica para este grado. Estándar 5 Redacta textos narrativos de tres párrafos.
Estándar 7 Aplica concordancia entre el sujeto y el verbo atendiendo persona. que no aplica para este grado. Estándar 5 Redacta textos narrativos. y guarda concordancia gramatical del sujeto con el verbo en subjuntivo pretérito (yo creyera). aplicando sus conocimientos de estructura de la oración. Estándar 6 Pronuncia con claridad los sonidos de la L2 en todos los contextos de la palabra. que no aplica para este grado. semanalmente. Estándar 5 Representa cuentos gráficamente. y entre el núcleo del predicado y sus modificadores y complementos. frases y oraciones. apropiado a su nivel de lectura.
Preprimaria (6 años)
Estándar 4 Escucha textos recreativos de al menos 100 palabras en cada período de clase. coherencia. Estándar 5 Redacta textos de dos párrafos (dos a tres oraciones). semanalmente. utilizando mayúscula inicial y punto final. descriptivos e informativos (de cuatro párrafos) con orden y unidad. Estándar 7 Establece concordancia entre el núcleo del sujeto y el predicado. Estándar 7 Este estándar corresponde al subcomponente gramática.
Estándar 4 Lee un texto narrativo o informativo de al menos ocho páginas. semanalmente. preposiciones.
Estándar 4 Lee un texto narrativo o informativo de al menos cuatro páginas. apropiado a su nivel de lectura. tú creas). expresa con claridad las ideas centrales. modo verbal: imperativo (usted: crea) y subjuntivo presente (yo crea. y utiliza los signos de puntuación. Estándar 7 Mantiene concordancia de número gramatical del sustantivo y sus modificadores (artículo y adjetivo) en su comunicación oral y escrita. claridad y precisión apoyándose con los medios audiovisuales disponibles. Estándar 5 Representa cuentos gráficamente.
Estándar 6 Articula con claridad los sonidos diferentes a su L1 en palabras. respetando el orden de los elementos de la oración (sujeto + predicado). que no aplica para este grado.
Estándar 9 Sigue instrucciones que implican hasta cinco acciones de contenido escolar. infiere su significado y las utiliza en su comunicación oral.
Estándar 9 Sigue instrucciones sencillas en el aula.
Estándar 9 Sigue instrucciones para planificar y ejecutar acciones de aprendizaje aplicables a la vida diaria. información de identidad personal y sobre temas de su contexto familiar y escolar. utiliza técnicas de exposición según la audiencia. infiere su significado y las utiliza en su comunicación oral. neologismos y vocabulario técnico.Componentes
Estándar 8 Identifica palabras de la L2. Estándar 0 Reproduce oralmente. tomando el papel de defensor y/u opositor. Estándar 9 Sigue instrucciones que implican acciones de contenido escolar.
Estándar 9 Sigue instrucciones que implican hasta dos acciones de contenido escolar.
Estándar 0 Lenguaje para el aprendizaje Busca y expone.
Estándar 8 Identifica y utiliza variantes regionales. información de identidad personal y sobre temas de su contexto familiar y escolar. Estándar 0 Practica el diálogo y reconoce su importancia en la solución de problemas y resolución de conflictos. siguiendo un esquema mental. Estándar 9 Sigue instrucciones que implican hasta cuatro acciones de contenido escolar. infiere y organiza datos e información en tablas y gráficas. en grupo de trabajo.
Estándar 8 Identifica palabras de la L2. Estándar 0 Busca y expone. sobre un tema investigado.
Estándar 8 Utiliza las palabras del vocabulario básico para nombrar. en su comunicación oral y escrita. Estándar 0 Debate. comenta y emite opinión sobre el contenido de los mensajes en medios radiales y escritos. en el aula.
Estándar 8 Utiliza prefijos y sufijos para derivar palabras que le permite ampliar su vocabulario.
Estándar 8 Utiliza adjetivos y adverbios para ilustrar la descripción de elementos y la narración de eventos en el contexto familiar. enumerar y clasificar elementos y acciones del contexto familiar y escolar.
Estándar 8 Utiliza la raíz para formar familias de palabras e inferir el significado de palabras desconocidas. Estándar 0 Elabora materiales. en el aula. Estándar 0 Interpreta. y reconoce la función comunicativa de la L2 así como su importancia en la prevención de conflictos. Estándar 9 Sigue instrucciones que implican hasta tres acciones de contenido escolar. define y contrasta palabras y utiliza sinónimos y antónimos en sus composiciones.
calendarios gregoriano. y las unidades de tiempo en situaciones de su entorno natural y cultural. Estándar 2 Aplica rotación. peso. moneda y de períodos de tiempo con base en calendario gregoriano y maya Cholq´ij en situaciones de su entorno natural y cultural. peso.
Estándar 1 Identifica orden. tiempo. Sistema Inglés y Sistema Métrico Decimal. superficie. Estándar 2 Construye cuerpos geométricos. rectas. volumen. longitud.
Estándar 1 Construye y crea patrones y figuras con patrones. maya Ab´ o solar y cuenta larga. volumen. señalando la precisión de los resultados de las mediciones. Estándar 2 Aplica propiedades de ángulos. peso.
Estándar 1 Rota. las diferentes monedas. en situaciones de su entorno natural y cultural.LISTA DE ESTÁNDARES EDUCATIVOS MATEMÁTICAS PrePrimer Componentes primaria grado
Estándar 1 Reproduce y crea figuras utilizando patrones de: tamaño.
Estándar 3 Utiliza múltiplos y submúltiplos dentro de cada sistema para medidas de longitud. y utiliza sus propiedades en la aplicación de rotación. superficie. posición y tiempo. siguiendo trazos. volumen y peso en las medidas tradicionales. volumen y peso en las medidas tradicionales.
Estándar 1 Representa el movimiento de objetos y personas utilizando diferentes sistemas. PATRONES Y RELACIONES
Estándar 1 Se ubica y orienta en su medio familiar y escolar. Sistema Inglés y Sistema Métrico Decimal. forma. las unidades de tiempo y calendarios gregoriano y maya Cholq´ij. maya Ab´ y la cuenta larga. traslación y simetría. calendarios gregoriano. las diferentes monedas. peso. en situaciones de su entorno natural y cultural. tiempo. traslación y simetría a diferentes cuerpos geométricos. y modifica y crea series numéricas. CIENCIA Y TECNOLOGÍA FORMAS. Estándar 3 Realiza mediciones de longitud.
Estándar 1 Reproduce patrones y figuras con patrones. moneda. para medidas de moneda. temperatura. traslada y aplica simetría a patrones. Estándar 3 Identifica: las unidades para longitud. Estándar 3 Utiliza: las unidades para longitud. superficie. temperatura. planos. maya Cholq´ij y maya Ab´ o solar. posición y tiempo entre personas y objetos. Estándar 2 Identifica y construye elementos geométricos. temperatura. polígonos y sólidos en la resolución de problemas geométricos. tiempo y calendarios gregoriano. Estándar 2 Identifica y construye cuerpos geométricos usando elementos de su entorno familiar y escolar.
Estándar 3 Calcula equivalencias entre sistemas de medida para: longitud. Estándar 2 Dibuja líneas y formas. Estándar 3 Aplica equivalencias. moneda.
Estándar 3 Utiliza unidades de moneda y tiempo en situaciones cotidianas. volumen. relacionados con su entorno natural y cultural. volumen.
. clasificándolos de acuerdo a sus propiedades y características. Estándar 2 Identifica características y propiedades de cuerpos geométricos en objetos del entorno natural y social.
MATEMÁTICA. relacionados con su entorno natural y cultural. dentro de cada sistema.
Estándar 4 Realiza operaciones de unión e intersección entre conjuntos y subconjuntos en su entorno social.
Estándar 4 Realiza operaciones de: diferencia de conjuntos.
Estándar 5 Aplica las propiedades y relaciones de los números enteros y naturales a situaciones de su entorno cultural. de 0 a 19 en el maya y números ordinales de 1º a 10º en los dos sistemas.
SISTEMAS NUMÉRICOS Y OPERACIONES
Estándar 5 Utiliza los números de 0 a 9 en el sistema decimal y de 0 a 20 en el sistema maya.
. relaciones binarias y funciones en la resolución de problemas.
Estándar 5 Lee.
Estándar 5 Utiliza los números: de 0 a 999 en el sistema decimal.999 en el maya. y de 0 a 159. producto cartesiano. de 0 a 7. familia de un conjunto.999 en el sistema decimal. producto cartesiano y familia de un conjunto y aplica sus propiedades en la resolución de problemas de su entorno. conjuntos y subconjuntos para la solución de problemas presentes en su entorno social.
Estándar 4 Clasifica elementos de su entorno natural.999 en el sistema decimal.Componentes
Estándar 4 Clasifica y relaciona conjuntos dentro de su entorno social. Estándar 5 Identifica y aplica las propiedades de números: de 0 a 99. de 0 a 399 en el maya y los ordinales de 1º a 20º en los dos sistemas.999 en el maya y de 1º a 40º en ambos sistemas. escribe y compara números naturales de 0 a 99 en el sistema decimal.
Estándar 4 Realiza operaciones de: diferencia de conjuntos. producto cartesiano y relaciones binarias aplicándolos a situaciones de su entorno social y cultural.000. social y cultural.
Estándar 5 Aplica las propiedades y relaciones de números naturales en los sistemas decimal y maya de 0 a 500.
Estándar 5 Utiliza y relaciona números: de 0 a 9.
Estándar 4 Aplica diferencia simétrica.
Estándar 4 Utiliza y relaciona propiedades de elementos.
Estándar 6 Realiza en el sistema decimal: sumas. potenciación. asociados a situaciones de su entorno cultural. restas. interés simple.
Estándar 6 Realiza en el sistema decimal: operaciones básicas. Aritmética
Estándar 7 Identifica las fracciones 1/2 y 1/4.
Estándar 7 Representa las fracciones con numerador y denominador de 1 a 10 por medio de material concreto.
Estándar 6 Realiza en el sistema decimal: operaciones básicas. proporciones directas e inversas.000. potenciación (aisladas y combinadas). y la suma y resta en el sistema maya. Estándar 7 Aplica propiedades de los números racionales en el cálculo de: operaciones básicas. operaciones combinadas y resuelve proposiciones abiertas aplicando diferentes estrategias de cálculo. regla de tres simple y compuesta y porcentajes.
Estándar 6 Realiza sumas y restas utilizando material concreto. en el sistema decimal no mayores de 99. raíces cuadradas exactas. razones. operaciones combinadas: resuelve proposiciones abiertas aplicando diferentes estrategias de cálculo.
. en situaciones de su entorno familiar. proposiciones abiertas con diferentes estrategias de cálculo. porcentaje. y divisiones con un dígito en el dividendo y divisor. la recta numérica y numerales. operaciones combinadas. asociados a situaciones de su entorno cultural. Estándar 7 Realiza cálculos aritméticos entre fracciones. gráficas. potenciación. y en el sistema maya realiza sumas. y realiza en el sistema maya sumas. descuento. utilizando material concreto.
Estándar 7 Ordena y compara decimales (hasta décimo) y fracciones de igual denominador y las relaciona con situaciones de su entorno cultural. proposiciones abiertas. razones y proporciones. por medio de cálculos mentales. restas y multiplicaciones.
Estándar 7 Realiza cálculos aritméticos entre fracciones. escritos y estimados. y en el sistema maya no mayores de 19. y sumas y restas en el sistema maya.
Estándar 7 Identifica las fracciones 1/2.Componentes
Estándar 6 Realiza sumas y restas sin transformar. multiplicaciones sin transformar en el sistema decimal y sumas en el sistema maya. restas y multiplicaciones. regla de tres simple y compuesta a situaciones de su entorno cultural. radicación. utilizando material concreto. decimales (hasta centésimo).
Estándar 6 Realiza sumas y restas con y sin transformar.
Estándar 6 Realiza en el sistema decimal: operaciones básicas. multiplicaciones con producto menor que 1. decimales. 1/3 y 1/4.
moda y representa por medio de tablas de frecuencia.
Estándar 9 Recopila. Estándar 0 Calcula la probabilidad de un evento. regla de tres simple y compuesta. gráficas de barras y circulares la información estadística de hechos de su entorno natural y cultural.
Estándar 8 Plantea y resuelve problemas por medio de cálculos numéricos utilizando diferentes estrategias. . organiza. datos relacionados con su entorno natural y cultural. instrucciones. organiza y grafica.
Estándar 8 Plantea y resuelve problemas en el conjunto de números naturales y racionales que impliquen conversiones.
Estándar 9 Recopila y organiza datos relacionados con su entorno cultural.
Estándar 9 Recopila. gráficas de barras y circulares la información estadística de hechos de su entorno natural y cultural.
Estándar 8 Modifica y crea reglas de juegos.
Estándar 0 Identifica eventos posibles e imposibles en su entorno cultural.
Estándar 0 Calcula la probabilidad de que sucedan dos eventos a la vez. moda y representa por medio de tablas de frecuencia.
Estándar 0 Identifica eventos posibles.
Estándar 0 Calcula la probabilidad de un evento en un conjunto de eventos. imposibles y probables en su entorno cultural
Estándar 0 Calcula la probabilidad de eventos posibles. porcentaje e interés simple. proporciones directa e inversa.
Estándar 0 Calcula las combinaciones de eventos y la probabilidad de cada una de ellas.
Estándar 8 Plantea y resuelve problemas en el conjunto de números naturales y racionales que impliquen operaciones básicas. rango. grafica. COMUNICACIÓN E INVESTIGACIÓN MATEMÁTICA
Estándar 8 Representa sus razonamientos gráfica y verbalmente.
Estándar 9 Organiza en tablas los datos recolectados. proporciones directa e inversa. relaciones de causa y efecto y las aplica a juegos y resolución de problemas de su entorno cultural. sabiendo que ya sucedió otro. y relaciones de causa y efecto al jugar y resolver problemas. Estándar 9 Calcula la media.
Estándar 9 Calcula la media. interpreta y calcula la media de datos de hechos y eventos de su entorno natural y cultural. Resolución de Problemas
Estándar 9 Recolecta datos relacionados con su entorno cultural. porcentaje.Componentes
Estándar 8 Usa reglas de juegos. imposibles y probables. descuento e interés simple. instrucciones. regla de tres simple.
Estándar 8 Identifica y resuelve problemas de su entorno utilizando diferentes estrategias.
Estándar 2 Identifica enfermedades comunes que afectan a su región. Salud y nutrición
Estándar 2 Identifica alimentos de origen vegetal. Estándar 2 Describe la importancia del ejercicio físico.
Estándar 1 Identifica los órganos de los sentidos y los principales sistemas del cuerpo humano.
Estándar 2 Explica la importancia de las vacunas y la medicina química y natural como medidas para prevenir y curar enfermedades.) para conformar una dieta balanceada y preservar la salud. Estándar 1 Relaciona los procesos celulares y la herencia como fundamento del origen y la evolución de la vida desde el punto de vista científico y la cosmovisión de los Cuatro Pueblos. alimentación y cuidado personal. incluyendo las enfermedades de transmisión sexual y el VIH-SIDA. cuidado y tratamiento participando en acciones que promueven el rescate.
Estándar 2 Clasifica los alimentos en diferentes grupos según sus componentes (proteínas.LISTA DE ESTÁNDARES EDUCATIVOS CIENCIAS NATURALES Y TECNOLOGÍA Componente ÁREA PRE Primer Segundo GENERAL PRIMARIA PRIMER ciclo ciclo DE CCNN (6 AÑOS) GRADO
CONOCIMIENTO DE SÍ MISMO Y DE SÍ MISMA
PRIMER CICLO SEGUNDO TERCER GRADO GRADO
Estándar 1 Describe la estructura y las funciones básicas de los órganos de los sentidos y los sistemas: digestivo. respiratorio. etc. vitaminas. animal y mineral y su relación con la nutrición y la higiene personal para mantener una buena salud y prevenir enfermedades. órganos y sistemas del ser humano. Estándar 1 Relaciona el funcionamiento de los distintos sistemas del cuerpo humano e identifica la estructura y función del sistema nervioso y la manera en que relaciona al ser humano con el mundo que lo rodea. del consumo de alimentos y de la práctica de medidas de prevención de enfermedades. familiar y comunal.
SEGUNDO CICLO CUARTO QUINTO SEXTO GRADO GRADO GRADO
Estándar 1 Identifica la estructura y funcionamiento del aparato reproductor y los demás órganos y sistemas del cuerpo humano.
Estándar 2 Identifica factores que ponen en riesgo la salud física y mental del ser humano. Estándar 1 Compara la organización y el funcionamiento de la célula con la estructura y función de los tejidos. circulatorio y locomotor del cuerpo humano. como el consumo inadecuado de alimentos y el uso de drogas.
Estándar 1 Describe la figura humana y la función de cada una de sus partes. la conservación y el mejoramiento de salud personal.
Estándar 2 Describe hábitos de higiene. su prevención. carbohidratos.
Estándar 3 Relaciona a los seres vivos y factores que no poseen vida con el mundo que les rodea. prácticas de reciclaje. Estándar 5 Ubica a los organismos en los diferentes reinos que conforman los seres vivos (moneras.
Estándar 4 Analiza el impacto del crecimiento demográfico y la relación entre la actividad humana y el deterioro ambiental y formas para su conservación y rescate.
Estándar 3 Relaciona organismos que presentan características comunes (poblaciones) con otros diferentes (comunidades). Estándar 4 Describe los daños ocasionados por los seres humanos al medio ambiente de su comunidad. Estándar 4 Describe el lugar en donde viven los seres humanos.
Estándar 5 Relaciona las estructuras.
Estándar 5 Clasifica a algunas especies en taxonomías básicas. fungi. espacio.
Estándar 4 Identifica el impacto que provoca la acción humana en los animales.
Estándar 4 Describe la importancia de participar en programas de manejo de desechos. con funciones y procesos vitales en animales y plantas. Estándar 3 Explica la relación que se debe dar entre los diferentes ecosistemas para mantener el equilibrio en la naturaleza. Estándar 3 Explica la función de las plantas. animalia y plantae). Estándar 3 Describe las relaciones que se dan entre los organismos para garantizar la conservación de las especies. escuela y comunidad. protección).
Estándar 5 Clasifica plantas y animales de acuerdo a su estructura y funciones básicas.
INTERACCIÓN CON SU MEDIO NATURAL Y SOCIAL
Estándar 4 Describe el cuidado que necesitan los seres vivos de su comunidad y el lugar donde viven los mismos.
Estándar 4 Describe acciones de saneamiento ambiental en su hogar.
Estándar 5 Describe funciones específicas y el proceso de reproducción de animales y plantas.Componente
Segundo GENERAL ciclo DE CCNN
PRE PRIMARIA (6 AÑOS)
Estándar 3 Agrupa a los seres vivos y factores no vivos. los animales y las plantas y la relación que mantienen con su entorno.
Estándar 5 Clasifica plantas y animales de su entorno según distintas características.
Estándar 5 Agrupa a animales y plantas de su comunidad según sus características. identificando beneficios o daños que haya causado. e identifica los factores que necesitan para existir (agua. los animales y las bacterias en una cadena alimenticia. según sus características. que conviven en un mismo lugar. como medidas de protección y conservación de los ecosistemas. protistas. plantas y lugares de su región. luz. comida.
Estándar 3 Explica la forma como establecen las plantas y los animales un equilibrio con el medio donde habitan.
. cuidado del agua.
máquinas y trabajo. la evolución y el desarrollo de la vida por medio del análisis de fósiles.
Estándar 8 Relaciona las fuentes de energía con sus transformaciones. entre otros. líquido y gaseoso y los relaciona con objetos de su entorno inmediato. Estándar 7 Reconoce que la materia está formada por moléculas y las moléculas por átomos.
Estándar 9 Identifica la posición en que observa al Sol y a la Luna en diferentes horas del día.Componente
Estándar 6 Identifica animales que vivieron sobre la Tierra en épocas remotas.
Composición y estructura del Energía y movimiento Universo
Estándar 8 Observa formas de energía que tiene a su alrededor: la luz. Estándar 7 Explica los cambios de estado en la materia: evaporación. Estándar 7 Agrupa objetos de su entorno por sus características físicas (forma. color). Estándar 9 Explica el origen de la Tierra y del Universo desde el punto de vista científico y de otras cosmovisiones. y aplicaciones. condensación.
Estándar 8 Describe la relación entre la energía y el funcionamiento de máquinas en su comunidad. deposición y solidificación. y los fenómenos temporales que ocurren como producto de estos movimientos. Estándar 6 Explica que los fósiles muestran la evidencia de animales y plantas que vivieron hace mucho tiempo.
Estándar 8 Explica cómo los seres humanos hacen funcionar algunas máquinas utilizando la energía. Estándar 7 Establece la importancia de la temperatura en los cambios de estado de la materia. y describe el uso de tecnología favorable al ambiente. Estándar 9 Describe la exploración del espacio y sus resultados desde el punto de vista de diferentes cosmovisiones.
Estándar 9 Identifica a la Tierra como parte del Sistema Solar y la organización de los planetas. el viento. Estándar 6 Identifica hipótesis acerca de la extinción de algunas especies y las adaptaciones que han tenido otras para su sobrevivencia. la Luna y las estrellas.
Estándar 6 Compara animales que existen con los que ya no existen. fusión. Estándar 7 Describe objetos que tiene a su alrededor de acuerdo a sus características físicas. Estándar 9 Describe los movimientos de rotación y traslación de la Tierra. la electricidad. Estándar 7 Identifica elementos químicos indispensables en la vida del ser humano y la formación de sustancias esenciales y mezclas. sublimación.
Estándar 9 Describe las características de los planetas que conforman el Sistema Solar.
Estándar 8 Identifica las diferentes formas cómo el hombre utiliza la energía en la vida diaria. Estándar 6 Describe el origen. Estándar 7 Identifica los estados de la materia: sólido. Estándar 9 Identifica al Sol.
Estándar 8 Explica cómo el uso de energía en las máquinas facilita el trabajo.
Estándar 6 Explica similitudes y diferencias que observa entre seres que existieron hace mucho tiempo y los que existen actualmente. Estándar 8 Distingue las diversas manifestaciones de la energía y su aplicación en la industria. textura.
Estándar 6 Describe el proceso de la evolución por medio del estudio de las eras geológicas. pero que han desaparecido.
Estándar “ Representa lo que observa en su entorno usando medios gráficos.Componente
Estándar 0 Relaciona al aire.
Estándar ! Explica cómo la temperatura y/o el clima cambian en la mañana. mareas. Estándar “ Plantea preguntas. agua en la hidrósfera y rocas en la litósfera.
Estándar ! Relaciona el clima local con el clima regional y mundial. Estándar “ Comunica la información que obtiene por medio de la observación y la pregunta utilizando medios escritos y gráficos. los fenómenos atmosféricos que se presentan simultáneamente en el planeta y la predicción de los mismos. etc.). huracanes. derrumbes.
Estándar ! Identifica los patrones que determinan que en la región se observe una época seca y otra lluviosa.
Estándar 0 Describe los diferentes elementos que forman nuestro planeta: gases en la atmósfera. manto y litósfera e identifica resultantes de la interacción entre sus componentes: formación de volcanes. hace observaciones cualitativas y/o cuantitativas de situaciones observadas en su entorno.
Estándar 0 Clasifica las rocas de acuerdo a sus características externas y a los suelos por su funcionalidad.
Estándar ! Explica las clases de clima y los cambios de temperatura que se perciben de acuerdo a la ubicación en regiones más altas y más bajas.
Estándar 0 Identifica los cambios que ocurren en la superficie terrestre y sus causas (erosión. Estándar “ Aplica los principios de la investigación científica en la comprensión y/o resolución de problemas que relacionen al ser humano con su entorno. Estándar 0 Diferencia las clases de minerales que se encuentran en las rocas y los productos y beneficios que se obtienen de ellos. Estándar 0 Identifica los componentes y las propiedades que tienen los suelos. Estándar ! Explica la relación que hay entre el ciclo del agua y los fenómenos que ocurren en nuestro planeta.
Estándar ! Describe cómo el clima cambia en la región en donde vive en diferentes épocas del año. tarde y noche. el agua y el suelo como partes que conforman nuestro planeta. Estándar 0 Describe la estructura interna de la Tierra: núcleo. inundaciones. origen de rocas y minerales.
Estándar “ Interpreta la información que obtiene por medio de la observación y preguntas. terremotos.
Estándar ! Explica los fenómenos atmosféricos que observa en la vida diaria y la forma en que el hombre es capaz de predecirlos. sedimentación.
Estándar “ Realiza investigaciones para responder a preguntas que se ha formulado utilizando recursos que estén a su alcance. viento.
Estándar “ Registra gráficamente la información que obtiene por medio de la observación y preguntas.
Estándar 1 Relaciona los accidentes geográficos de su municipio y departamento con la ubicación de lugares importantes de su entorno. longitud.
INTERACCIÓN CON SU MEDIO SOCIAL Y NATURAL
VIDA Y ESPACIO GEOGRÁFICO
Estándar 3 Describe la forma como se usan los recursos naturales y los problemas ambientales en su departamento y en Guatemala. símbolos cartográficos.LISTA DE ESTÁNDARES EDUCATIVOS CIENCIAS SOCIALES
Primer ciclo ÁREA GENERAL Segundo DE ciclo CC. localizar y orientarse en América. latitud. población. Estándar 3 Relaciona las formas de aprovechar y conservar los recursos naturales para proveer calidad de vida en América y otros países del mundo. Estándar 2 Utiliza los puntos cardinales.
Estándar 3 Relaciona las formas de aprovechar y conservar los recursos naturales de Centroamérica con los de otros países de América. para interpretar. población. símbolos cartográficos. hacia sitios de interés nacional y accidentes geográficos importantes.
PRIMER CICLO PRIMER GRADO
Estándar 1 Relaciona los accidentes geográficos de su comunidad con lugares importantes de su entorno. con la ubicación de los países vecinos. y zonas vulnerables de los diferentes países.
SEGUNDO CICLO TERCER GRADO
Estándar 1 Relaciona los accidentes geográficos de Guatemala. lugares y medio ambiente
Estándar 2 Ubica los lugares importantes de su casa. latitud y longitud.
Estándar 3 Describe para qué sirven los recursos naturales de su comunidad. localización y orientación en el mundo.
Estándar 2 Utiliza los puntos cardinales. Estándar 3 Describe las formas de aprovechar y conservar los recursos naturales de Guatemala y Centroamérica.
Estándar 1 Relaciona los espacios geográficos del mundo con su ubicación. población.
Estándar 1 Relaciona los accidentes geográficos de Centroamérica. con las fronteras y límites del área. Estándar 3 Describe ventajas y desventajas de la forma como se utilizan los recursos naturales de su municipio y departamento. hacia lugares de interés regional y accidentes geográficos importantes del área. latitud y longitud para encontrar. clima. y zonas vulnerables de los diferentes países. Estándar 2 Ubica los lugares importantes de su comunidad. aula y escuela. Estándar 2 Utiliza los puntos cardinales y símbolos cartográficos como referencia para localizar y orientarse en Guatemala. clima y población. Estándar 2 Utiliza los puntos cardinales.
. Estándar 2 Utiliza los puntos cardinales como referencia para orientarse en el lugar donde vive y ubicar sitios de interés y accidentes geográficos importantes del municipio y del departamento. localizar y orientarse en Centroamérica. símbolos cartográficos con su significado y la escala para determinar distancias como medios de interpretación.
Estándar 3 Clasifica los recursos naturales de su comunidad de acuerdo con su uso.
Estándar 1 Relaciona los espacios geográficos de América con su ubicación.SS:
Estándar 1 Identifica la ubicación de los lugares importantes del lugar donde vive y los medios de movilización y de comunicación.
Estándar 5 Relaciona la cultura de su familia con las tradiciones de su comunidad.
Estándar 4 Relaciona las principales actividades económicas que se desarrollan en Centroamérica con las formas de distribución de los productos dentro y fuera del área.
Estándar 4 Relaciona las actividades económicas que se desarrollan en el mundo y las formas de distribución global. salud. Estándar 6 Describe la historia de su municipio y departamento. Estándar 6 Relaciona la incidencia de los procesos históricos del mundo en los escenarios político. Estándar 5 Relaciona la cultura de los Cuatro Pueblos de Guatemala. social.
Estándar 4 Describe las actividades económicas a las que se dedican los miembros de su familia y de su comunidad. el lugar donde vive. Estándar 6 Relaciona la incidencia de procesos históricos de América en los escenarios político.
Estándar 5 Relaciona las tradiciones de su familia y comunidad con manifestaciones culturales de su municipio y departamento. económico y social. Estándar 5 Compara los elementos de la cultura de los Cuatro Pueblos de Guatemala con las culturas de América. con indicadores de desarrollo (población.
Tiempo. continuidad y cambio
Estándar 6 Relata su historia personal: el lugar donde nació.
Estándar 4 Relaciona la actividad económica que se desarrolla en Guatemala con las necesidades de sus habitantes.Componente
ÁREA GENERAL Segundo DE ciclo CC. educación y tecnología) y calidad de vida. Estándar 6 Establece causas y consecuencias de procesos históricos ocurridos en Mesoamérica y Centroamérica. con la de otros pueblos del mundo.
Estándar 4 Relaciona las principales actividades económicas de la región con la tecnología utilizada en las mismas y con las formas de distribución dentro y fuera de América. Estándar 6 Describe procesos históricos que han incidido en el desarrollo de su departamento y de Guatemala desde de la época Prehispánica.
Estándar 5 Describe desde una perspectiva histórica la cultura de los pueblos de Guatemala y de Centroamérica. distribución y consumo
Estándar 5 Describe las tradiciones propias de su familia.SS:
Estándar 4 Describe las labores que se realizan en el campo y en la ciudad.
Estándar 4 Relaciona las actividades económicas que se desarrollan en su municipio y departamento. económico.
Producción. Estándar 6 Relata las historias de su familia y de su comunidad.
Estándar 5 Establece similitudes y diferencias entre la cultura de su familia y comunidad con las de otros pueblos de Guatemala.
derechos humanos. la escuela y la comunidad. cultural y tecnológico.SS:
Estándar 7 Describe la función de los miembros de su familia y de su comunidad escolar.Componente
ÁREA GENERAL Segundo DE ciclo CC.
Estándar 8 Explica el tipo de relación que se establece entre Guatemala y los otros países de Centroamérica en el marco de convenios. cultura. propósitos y funciones de los gobiernos de otros países de Centroamérica. propósitos y funciones del gobierno comunal y municipal.
Estándar 8 Describe ventajas y desventajas de las relaciones entre los países de América y las instituciones internacionales.
Estándar 8 Describe ventajas y desventajas de la globalización. Estándar 9 Participa en la promoción del respeto a los derechos humanos en la construcción de una cultura de paz.
Estándar 7 Describe la organización. e instituciones y organizaciones que brindan servicios en la localidad.
Estándar 9 Identifica las responsabilidades que tienen asignadas los diferentes miembros de su familia. Estándar 9 Describe la importancia de los derechos y responsabilidades ciudadanas en la construcción de una cultura de paz. cultura y ambiente.
Estándar 9 Participa en actividades ciudadanas dentro del marco de una cultura de paz.
Estándar 9 Identifica sus derechos y responsabilidades como niño y niña en el marco de una cultura de paz. en economía. autoridad y gobernabilidad
Estándar 8 Describe la forma como interacciona con cada uno de los miembros de su familia. niñas y personas de su escuela y su comunidad. tratados con instituciones nacionales e internacionales.
Estándar 7 Describe la organización. la división de poderes y las funciones de instituciones del Estado y otras organizaciones. Estándar 8 Explica las formas en que se relaciona con niños. Estándar 8 Establece qué beneficios se obtienen al relacionarse con personas de otros municipios en asuntos económicos.
Estándar 9 Practica valores que promueven la convivencia armónica y la cultura de paz en su familia.
Estándar 7 Describe la función de los miembros de su familia y personas que brindan servicios en la comunidad.
Estándar 7 Identifica la organización.
Poder. culturales y ambientales.
Estándar 7 Compara las diferentes formas de gobierno existentes en América. propósitos y funciones del gobierno de Guatemala.
Estándar 9 Describe la importancia del respeto por la diversidad en el medio social donde se desenvuelve. ambiente y derechos humanos. Estándar 8 Describe las ventajas de propiciar la relación entre los departamentos de Guatemala en términos de economía.
Estándar 7 Compara la estructura de diferentes formas de gobierno en el mundo. del intercambio económico.
Estándar 0 Interpreta la información que obtiene por medio de la observación y preguntas.
Estándar 0 Registra gráficamente la información que obtiene por medio de la observación y preguntas.
. para obtener conclusiones.
Estándar 0 Comunica la información que obtiene por medio de la observación y la pregunta utilizando medios escritos y gráficos.SS:
Estándar 0 Representa lo que observa en su entorno usando medios gráficos.Componente
Estándar 0 Presenta los hallazgos de la investigación social de manera oral y escrita. oral. monumental. identificar soluciones y tomar decisiones.
Estándar 0 Aplica metodologías de investigación de las ciencias sociales.
USO DE INFORMACIÓN PARA TOMA DE DECISIONES.
Estándar 0 Utiliza diversas fuentes de información (escrita. entre otras) que fundamenten el conocimiento generado en el contexto de las ciencias sociales.
Estándar 6 Representa. pero que han desaparecido. identificando el tema. los tiempos pasado. según sus características.
Estándar 1 Se ubica y orienta en su medio familiar y escolar.
MEDIO SOCIAL Y NATURAL CIENCIAS NATURALES Y CIENCIAS SOCIALES TECNOLOGÍA
Estándar 1 Describe la figura humana y la función de cada una de sus partes. Estándar 6 Relata su historia personal: el lugar donde nació. Estándar 2 Describe hábitos de higiene.
Estándar 5 Representa cuentos gráficamente. presente y futuro. Estándar 3 Utiliza unidades de moneda y tiempo en situaciones cotidianas. Estándar 6 Realiza sumas y restas utilizando material concreto. Estándar 4 Escucha textos recreativos de al menos 100 palabras en cada período de clase. el personaje principal y comprendiendo el concepto de texto impreso (seguimiento de izquierda a derecha y otros). y el sujeto. por medio de ilustraciones. alimentación y cuidado personal. que no aplica para este grado. y predicado de oraciones simples. Estándar 4 Clasifica elementos de su entorno natural. Estándar 5 Escucha comprensivamente cinco libros recreativos apropiados a su nivel de lectura por año. Estándar 2 Se comunica con palabras o frases en el contexto escolar. Estándar 4 Describe el cuidado que necesitan los seres vivos de su comunidad y el lugar donde viven los mismos.
Estándar 5 Describe las tradiciones propias de su familia.
Estándar 5 Agrupa a animales y plantas de su comunidad según sus características.
Estándar 6 Este estándar corresponde al subcomponente fonología. Estándar 1 Identifica la ubicación de los lugares importantes del lugar donde vive y los medios de movilización y de comunicación. social y cultural.
Estándar 5 Utiliza los números de 0 a 9 en el sistema decimal y de 0 a 20 en el sistema maya. Estándar 3 Relaciona ilustración con texto (lectura de imagen). Estándar 3 Utiliza gestos para reforzar su comunicación oral al expresar características de objetos y seres del contexto familiar y escolar. Estándar 3 Agrupa a los seres vivos y factores no vivos. Estándar 2 Ubica los lugares importantes de su casa. dibujos y signos contenidos en los textos de lectura infantil haciendo predicciones. siguiendo trazos. Estándar 4 Describe las labores que se realizan en el campo y en la ciudad. Estándar 2 Dibuja líneas y formas. aula y escuela. Estándar 4 Relaciona imágenes. Estándar 3 Describe para qué sirven los recursos naturales de su comunidad.
. el lugar donde vive. Estándar 6 Identifica animales que vivieron sobre la Tierra en épocas remotas. apoyándose con gestos. Estándar 2 Pronuncia y utiliza adecuadamente las palabras al expresarse en su contexto familiar y escolar.PREPRIMARIA (6 AÑOS)
Estándar 7 Identifica las fracciones 1/2 y 1/4. Estándar 9 Representa gráficamente historias. la electricidad. Estándar 8 Utiliza en su comunicación palabras de su entorno escolar y familiar.
. información de identidad personal y sobre temas de su contexto familiar y escolar. textura.
Estándar 8 Describe la forma como interacciona con cada uno de los miembros de su familia. Estándar ! Explica cómo la temperatura y/o el clima cambian en la mañana. Estándar 0 Utiliza el lenguaje oral y gestual para expresar su opinión de lo aprendido en clase. Estándar 8 Observa formas de energía que tiene a su alrededor: la luz. Estándar 9 Identifica las responsabilidades que tienen asignadas los diferentes miembros de su familia.
Estándar 7 Este estándar corresponde al subcomponente gramática. Estándar 8 Representa sus razonamientos gráfica y verbalmente. infiere su significado y las utiliza en su comunicación oral. Estándar 0 Identifica eventos posibles e imposibles en su entorno cultural. color). en el aula.
Estándar 7 Agrupa objetos de su entorno por sus características físicas (forma. y le suma significados nuevos valiéndose del contexto y de sus conocimientos previos. el agua y el suelo como partes que conforman nuestro planeta. anécdotas y situaciones de su medio familiar y escolar. Estándar 0 Representa lo que observa en su entorno usando medios gráficos. se combina con otros para formar palabras. el viento. Estándar 0 Relaciona al aire. Estándar “ Representa lo que observa en su entorno usando medios gráficos. que a su vez. Estándar 8 Identifica palabras de la L2. Estándar 9 Identifica al Sol. la Luna y las estrellas. Estándar 0 Busca y expone. Estándar ! Sigue instrucciones orales con precisión al realizar actividades cotidianas de tres indicaciones simples.
Estándar 9 Recolecta datos relacionados con su entorno cultural. Estándar 7 Describe la función de los miembros de su familia y de su comunidad escolar. utilizando material concreto. Estándar 9 Sigue instrucciones sencillas en el aula. que no aplica para este grado. entre otros. tarde y noche.COMUNICACIÓN Y LENGUAJE L1
Estándar 7 Comprende que un sonido o fonema está representado por una letra o grafía.
escribe y compara números naturales de 0 a 99 en el sistema decimal. y otros). experiencias y conocimientos por medio de la narración. Estándar 4 Escucha textos recreativos de al menos 200 palabras en cada período de clase. identificando el tema. título. volumen y peso en las medidas tradicionales. acompañado con gestos. sentimientos. luz.
Estándar 5 Relaciona la cultura de su familia con las tradiciones de su comunidad. Estándar 1 Relaciona los accidentes geográficos de su comunidad con lugares importantes de su entorno.
Estándar 1 Identifica los órganos de los sentidos y los principales sistemas del cuerpo humano. los animales y las plantas y la relación que mantienen con su entorno. protección).
Estándar 4 Describe las actividades económicas a las que se dedican los miembros de su familia y de su comunidad.
Estándar 3 Clasifica los recursos naturales de su comunidad de acuerdo con su uso. e identifica los factores que necesitan para existir (agua. cuándo. posición y tiempo entre personas y objetos. con fluidez y precisión. Estándar 2 Identifica características y propiedades de cuerpos geométricos en objetos del entorno natural y social. descripción y exposición de temas de su contexto familiar y escolar. las unidades de tiempo y calendarios gregoriano y maya Cholq´ij. Estándar 3 Relaciona a los seres vivos y factores que no poseen vida con el mundo que les rodea. Estándar 4 Clasifica y relaciona conjuntos dentro de su entorno social. animal y mineral y su relación con la nutrición y la higiene personal para mantener una buena salud y prevenir enfermedades. haciendo predicciones. Estándar 2 Identifica alimentos de origen vegetal. Estándar 4 Describe el lugar en donde viven los seres humanos.
Estándar 4 Lee en voz alta. quién.
. signos y señales de la L2.
Estándar 5 Clasifica plantas y animales de su entorno según distintas características. dónde) e información explicativa (cómo y por qué). Estándar 2 Expresa oralmente sus emociones.
Estándar 5 Representa cuentos gráficamente. en su contexto familiar y escolar. Sistema Inglés y Sistema Métrico Decimal. descifrando el lenguaje corporal. Estándar 5 Escucha o lee cinco libros recreativos apropiados a su nivel de lectura por año. y escucha textos narrativos y recreativos formulando preguntas de información específica (qué. Estándar 2 Ubica los lugares importantes de su comunidad. Estándar 3 Identifica: las unidades para longitud.
Estándar 3 Interpreta símbolos. y escribe palabras del vocabulario visual básico. Estándar 2 Se comunica con oraciones con sentido completo.
Estándar 1 Identifica orden.PRIMER GRADO
Estándar 1 Escucha conversaciones y exposiciones. con comprensión. textos adecuados al nivel. comida. las diferentes monedas. de 0 a 19 en el maya y números ordinales de 1º a 10º en los dos sistemas. relacionando las imágenes con el contenido y demostrando comprensión del concepto de texto impreso (partes del libro. el personaje principal. Estándar 3 Utiliza gestos al expresar estados de ánimo y características de objetos y seres del contexto familiar y escolar. espacio.
Estándar 1 Escucha y responde con acciones y palabras a mensajes de la L2.
y utiliza la mayúscula inicial y punto final de la oración al comunicarse por escrito.
Estándar 9 Describe la importancia del respeto por la diversidad en el medio social donde se desenvuelve. revistas.
Estándar 8 Usa reglas de juegos.
Estándar 7 Describe la función de los miembros de su familia y personas que brindan servicios en la comunidad. y en el sistema maya no mayores de 19. instrucciones. agua en la hidrósfera y rocas en la litósfera. Estándar 0 Identifica eventos posibles. . respetando el orden básico/lógico del idioma en la redacción de oraciones simples.
Estándar 8 Utiliza en su comunicación palabras nuevas generadas a partir de contexto y de sus conocimientos previos.
Estándar 8 Identifica las diferentes formas cómo el hombre utiliza la energía en la vida diaria.
Estándar 6 Compara animales que existen con los que ya no existen.COMUNICACIÓN Y LENGUAJE L1
Estándar 6 Utiliza la forma y la función de las palabras. infiere su significado y las utiliza en su comunicación oral.
Estándar 6 Realiza sumas y restas sin transformar. en el sistema decimal no mayores de 99. Estándar 0 Registra gráficamente la información que obtiene por medio de la observación y preguntas. que a su vez. cuentos y otros. Estándar 0 Describe los diferentes elementos que forman nuestro planeta: gases en la atmósfera.
Estándar 7 Comprende que un sonido o fonema está representado por una letra o grafía. información de identidad personal y sobre temas de su contexto familiar y escolar.
Estándar 7 Este estándar corresponde al subcomponente gramática. anécdotas y chistes. que no aplica para este grado. en el aula. y relaciones de causa y efecto al jugar y resolver problemas. con oraciones breves y con letra legible.
Estándar 7 Describe objetos que tiene a su alrededor de acuerdo a sus características físicas. Estándar 0 Utiliza el lenguaje oral y escrito para expresar. por medio de cálculos mentales. Estándar 0 Busca y expone.
Estándar 9 Organiza en tablas los datos recolectados. Estándar 6 Relata las historias de su familia y de su comunidad. utilizando material concreto.
Estándar 9 Redacta narraciones.
Estándar 8 Identifica palabras de la L2. se combina con otros para formar palabras. que no aplica para este grado.
Estándar 6 Este estándar corresponde al subcomponente fonología. imposibles y probables en su entorno cultural
Estándar 9 Identifica la posición en que observa al Sol y a la Luna en diferentes horas del día. 1/3 y 1/4. (*)
. niñas y personas de su escuela y su comunidad. escritos y estimados. en situaciones de su entorno familiar.
Estándar 8 Explica las formas en que se relaciona con niños. preguntar y mostrar sus puntos de vista de lo obtenido en libros. Estándar 7 Identifica las fracciones 1/2.
Estándar ! Sigue instrucciones orales con precisión y realiza actividades cotidianas de tres indicaciones simples.
Estándar ! Describe cómo el clima cambia en la región en donde vive en diferentes épocas del año. el docente variará las actividades en cada caso para relacionarlas mejor con los contenidos propios del área.
Estándar “ Registra gráficamente la información que obtiene por medio de la observación y preguntas. (*)
(*) Aún cuando el estándar “ (12) de Ciencias Naturales y Tecnología y el estándar 0 (10) de Ciencias Sociales son iguales.
vitaminas. carbohidratos. en voz alta.
Estándar 4 Describe los daños ocasionados por los seres humanos al medio ambiente de su comunidad. que conviven en un mismo lugar. Estándar 2 Utiliza los puntos cardinales como referencia para orientarse en el lugar donde vive y ubicar sitios de interés y accidentes geográficos importantes del municipio y del departamento. la idea central e interpreta mensajes de una conversación sobre temas del contexto escolar. y lee textos narrativos. forma. semanalmente. descriptivos y recreativos sobre los cuales formula y responde a preguntas de información específica y explicativa. posición y tiempo.
Estándar 1 Reproduce y crea figuras utilizando patrones de: tamaño. las diferentes monedas. y reconoce los sonidos diferentes a los de su L1. etc. apoyado con gestos. un texto recreativo de al menos una página.SEGUNDO GRADO
Estándar 1 Escucha conversaciones. circulatorio y locomotor del cuerpo humano. Estándar 2 Estructura. sobre temas del contexto escolar. apropiado a su nivel de lectura.
Estándar 4 Relaciona las actividades económicas que se desarrollan en su municipio y departamento. Estándar 3 Describe ventajas y desventajas de la forma como se utilizan los recursos naturales de su municipio y departamento. diálogos y exposiciones. descripciones. Estándar 4 Utiliza y relaciona propiedades de elementos. Sistema Inglés y Sistema Métrico Decimal. Estándar 3 Relaciona organismos que presentan características comunes (poblaciones) con otros diferentes (comunidades). diferencia entre el personaje principal y los secundarios y entre idea principal y secundarias. Estándar 3 Establece la relación de la palabra con su forma escrita. haciendo inferencias y predicciones: detalles importantes. volumen y peso en las medidas tradicionales. expone o responde oralmente a mensajes informativos emitidos por otras personas.
Estándar 1 Describe la estructura y las funciones básicas de los órganos de los sentidos y los sistemas: digestivo. Estándar 2 Identifica y construye cuerpos geométricos usando elementos de su entorno familiar y escolar.) para conformar una dieta balanceada y preservar la salud. en forma sencilla y coherente. Estándar 4 Lee. Estándar 2 Conversa. y las unidades de tiempo en situaciones de su entorno natural y cultural.
. Estándar 2 Clasifica los alimentos en diferentes grupos según sus componentes (proteínas. narraciones. Estándar 3 Utiliza gestos en su comunicación oral e interpreta los gestos utilizados por otros.
Estándar 1 Relaciona los accidentes geográficos de su municipio y departamento con la ubicación de lugares importantes de su entorno. con fluidez y precisión diferenciando textos literarios e informativos.
Estándar 1 Escucha e identifica el tema. respiratorio. y descifra adecuadamente los mensajes recibidos. conjuntos y subconjuntos para la solución de problemas presentes en su entorno social. Estándar 3 Utiliza: las unidades para longitud.
relaciones de causa y efecto y las aplica a juegos y resolución de problemas de su entorno cultural. la escuela y la comunidad. Estándar 9 Practica valores que promueven la convivencia armónica y la cultura de paz en su familia.COMUNICACIÓN Y LENGUAJE L1
Estándar 5 Lee durante el año. instrucciones. sinónimos. Estándar 7 Identifica los estados de la materia: sólido. Estándar 9 Identifica a la Tierra como parte del Sistema Solar y la organización de los planetas. la recta numérica y numerales. respetando el orden básico/lógico del idioma en la redacción de párrafos breves utilizando oraciones simples de varios tipos.
Estándar 7 Utiliza la mayúscula.
Estándar 6 Explica similitudes y diferencias que observa entre seres que existieron hace mucho tiempo y los que existen actualmente. culturales y ambientales. con comprensión. e instituciones y organizaciones que brindan servicios en la localidad.
Estándar 5 Redacta oraciones afirmativas y negativas. Estándar 8 Describe la relación entre la energía y el funcionamiento de máquinas en su comunidad. en la comunicación oral. de 0 a 399 en el maya y los ordinales de 1º a 20º en los dos sistemas. líquido y gaseoso y los relaciona con objetos de su entorno inmediato. Estándar 6 Utiliza la forma y función de las palabras. multiplicaciones sin transformar en el sistema decimal y sumas en el sistema maya. Estándar 9 Redacta un escrito informativo y otro creativo por mes. Estándar 8 Modifica y crea reglas de juegos. utilizando mayúscula inicial y punto final. Estándar 9 Sigue instrucciones que implican hasta tres acciones de contenido escolar. Estándar 5 Relaciona las tradiciones de su familia y comunidad con manifestaciones culturales de su municipio y departamento.
Estándar 8 Establece qué beneficios se obtienen al relacionarse con personas de otros municipios en asuntos económicos. propósitos y funciones del gobierno comunal y municipal.
Estándar 5 Utiliza los números: de 0 a 999 en el sistema decimal. el punto y los dígrafos al comunicarse por escrito. gráficas. diez libros recreativos apropiados a su nivel de lectura. a partir de una lista de ideas y elaborando los borradores y correcciones necesarias. Estándar 6 Describe la historia de su municipio y departamento.
Estándar 6 Comprende que un fonema está representado por una grafía que a su vez se combina con otros para formar palabras.
Estándar 8 Utiliza en su comunicación: antónimos. Estándar 8 Utiliza las palabras del vocabulario básico para nombrar. Estándar 7 Representa las fracciones con numerador y denominador de 1 a 10 por medio de material concreto. Estándar 7 Establece concordancia entre el núcleo del sujeto y el predicado. palabras generadas con el auxilio de claves de contexto y del diccionario. Estándar 9 Recopila y organiza datos relacionados con su entorno cultural. Estándar 6 Realiza sumas y restas con y sin transformar. enumerar y clasificar elementos y acciones del contexto familiar y escolar.
(*) Aún cuando el estándar “ (12) de Ciencias Naturales y Tecnología y el estándar 0 (10) de Ciencias Sociales son iguales. el docente variará las actividades en cada caso para relacionarlas mejor con los contenidos propios del área.
Estándar 0 Reproduce oralmente. comenta y emite opinión sobre el contenido de los mensajes en medios radiales y escritos.
Estándar 0 Clasifica las rocas de acuerdo a sus características externas y a los suelos por su funcionalidad. sus tareas (agendas) y la información obtenida.
. Estándar “ Interpreta la información que obtiene por medio de la observación y preguntas. Estándar 0 Interpreta la información que obtiene por medio de la observación y preguntas. teléfono. medios audiovisuales y entrevistas. y elabora esquemas para estructurar su tiempo (horario). Estándar ! Sigue instrucciones orales con precisión en la realización de actividades escolares y cotidianas de más de cinco indicaciones simples. (*)
Estándar 0 Calcula la probabilidad de eventos posibles. imposibles y probables.COMUNICACIÓN Y LENGUAJE L1
Estándar 0 Utiliza el lenguaje oral y escrito para expresar su opinión y parafrasear el contenido de mensajes trasmitidos por radio.
Estándar 1 Representa el movimiento de objetos y personas utilizando diferentes sistemas. con la ubicación de los países vecinos. peso. identificando las ideas principales. descripciones.
Estándar 2 Construye cuerpos geométricos. un texto recreativo de al menos dos páginas. volumen. Estándar 4 Realiza operaciones de unión e intersección entre conjuntos y subconjuntos en su entorno social. con fluidez y precisión haciendo inferencias.
. del consumo de alimentos y de la práctica de medidas de prevención de enfermedades.
Estándar 4 Relaciona la actividad económica que se desarrolla en Guatemala con las necesidades de sus habitantes.
Estándar 4 Identifica el impacto que provoca la acción humana en los animales. valiéndose de las herramientas propias de la comunicación oral (entonación. diferenciando el lenguaje cotidiano. clima y población. Estándar 3 Explica la función de las plantas. Estándar 4 Lee. y se apoya con gestos. diálogos y exposiciones. tanto en la escuela como en ámbitos sociales.
Estándar 4 Lee en voz alta. Estándar 1 Relaciona los accidentes geográficos de Guatemala. identifica ideas principales y personajes. identificando beneficios o daños que haya causado. Estándar 3 Describe la forma como se usan los recursos naturales y los problemas ambientales en su departamento y en Guatemala. en voz alta. secuencias de hechos y generalizaciones. semanalmente.TERCER GRADO
Estándar 1 Relaciona el funcionamiento de los distintos sistemas del cuerpo humano e identifica la estructura y función del sistema nervioso y la manera en que relaciona al ser humano con el mundo que lo rodea. plantas y lugares de su región. los animales y las bacterias en una cadena alimenticia. informativo y literario. descriptivos y recreativos sobre los cuales: formula y responde a preguntas. tono y otras).
Estándar 1 Escucha narraciones.
Estándar 2 Utiliza los puntos cardinales y símbolos cartográficos como referencia para localizar y orientarse en Guatemala. pausas. y establece relación causa efecto entre eventos. con fluidez. Estándar 2 Describe la importancia del ejercicio físico. clasificándolos de acuerdo a sus propiedades y características.
Estándar 1 Escucha el desarrollo de un tema e identifica las ideas centrales del mismo. moneda y de períodos de tiempo con base en calendario gregoriano y maya Cholq´ij en situaciones de su entorno natural y cultural. Estándar 2 Argumenta sus opiniones.
Estándar 3 Realiza mediciones de longitud. Estándar 3 Utiliza gestos en la comunicación oral y en la declamación. hacia sitios de interés nacional y accidentes geográficos importantes.
Estándar 2 Describe objetos y narra situaciones del contexto cultural de la L2. apropiado a su nivel de lectura.
de varios tipos. y uso de signos de interrogación y exclamación *IDIOMAS MAYAS: Uso de vocales (relajadas o dobles) Uso de consonantes glotalizadas: b’. de diferentes géneros literarios y adecuados al nivel.
Estándar 7 Describe la organización. tz’. y sumas y restas en el sistema maya.999 en el maya y de 1º a 40º en ambos sistemas. de 0 a 7. operaciones combinadas. escolar y comunitario. Estándar 6 Realiza en el sistema decimal: sumas. parte letra compuesta Uso de mayúscula en apellidos Signos de puntuación: punto y aparte. respetando el orden de los elementos de la oración (sujeto + predicado). Estándar 6 Explica que los fósiles muestran la evidencia de animales y plantas que vivieron hace mucho tiempo. la división de poderes y las funciones de instituciones del Estado y otras organizaciones.COMUNICACIÓN Y LENGUAJE L1
Estándar 5 Lee silenciosamente. tx’ Uso del apóstrofe: consonante. Estándar 6 Articula con claridad los sonidos diferentes a su L1 en palabras.
Estándar 7 Utiliza la ortografía* de la letra. al menos.
Estándar 7 Establece la importancia de la temperatura en los cambios de estado de la materia. propósitos y funciones del gobierno de Guatemala. ch’.
. Estándar 6 Describe procesos históricos que han incidido en el desarrollo de su departamento y de Guatemala desde de la época Prehispánica. la acentuación con el signo correspondiente al idioma y los signos de puntuación.000.
Estándar 8 Explica cómo el uso de energía en las máquinas facilita el trabajo. a una velocidad de. j y mayúsculas Acentuación en agudas.
Estándar 8 Utiliza adjetivos y adverbios para ilustrar la descripción de elementos y la narración de eventos en el contexto familiar.
Estándar 5 Utiliza y relaciona números: de 0 a 9. con funciones y procesos vitales en animales y plantas. Estándar 6 Utiliza la forma y función de las palabras respetando el orden básico/lógico del idioma y la concordancia en la redacción de párrafos de entre tres y cinco oraciones simples. proposiciones abiertas.
* ESPAÑOL: Uso de c.
Estándar 8 Utiliza en su comunicación palabras generadas con el auxilio de prefijos y sufijos.999 en el sistema decimal. y divisiones con un dígito en el dividendo y divisor. ambiente y derechos humanos. graves y esdrújulas Uso de coma en lista con conjunciones. frases y oraciones. restas. k’.
Estándar 7 Mantiene concordancia de número gramatical del sustantivo y sus modificadores (artículo y adjetivo) en su comunicación oral y escrita. multiplicaciones con producto menor que 1. cultura. punto final. Estándar 5 Establece similitudes y diferencias entre la cultura de su familia y comunidad con las de otros pueblos de Guatemala. uso de dos puntos antes de una lista. usos figurados de las palabras y del diccionario.
Estándar 8 Identifica y resuelve problemas de su entorno utilizando diferentes estrategias. al menos diez libros durante el año. q’. t’. cien palabras por minuto. Estándar 7 Ordena y compara decimales (hasta décimo) y fracciones de igual denominador y las relaciona con situaciones de su entorno cultural.
Estándar 8 Describe las ventajas de propiciar la relación entre los departamentos de Guatemala en términos de economía. g. coma en series
Estándar 5 Redacta textos de dos párrafos (dos a tres oraciones).
Estándar ! Explica las clases de clima y los cambios de temperatura que se perciben de acuerdo a la ubicación en regiones más altas y más bajas. Identifica sus derechos y responsabilidades como niño y niña en el marco de una cultura de paz. Estándar 0 Utiliza el lenguaje oral y escrito para entrevistar y obtener información de libros. revistas y luego organizarla por medio de esquemas.).
Estándar 0 Debate. tipo de letra.
Estándar 0 Identifica los componentes y las propiedades que tienen los suelos. siguiendo un esquema.COMUNICACIÓN Y LENGUAJE L1
Estándar 0 Comunica la información que obtiene por medio de la observación y la pregunta utilizando medios escritos y gráficos.
Estándar 9 Sigue instrucciones que implican hasta cuatro acciones de contenido escolar. de más o menos tres párrafos o estrofas. tomando el papel de defensor y/u opositor. Estándar 0 Calcula la probabilidad de un evento en un conjunto de eventos.
Estándar 9 Recopila. datos relacionados con su entorno natural y cultural. cuadros y otros.
Estándar ! Sigue instrucciones orales y escritas con precisión en la realización de actividades escolares y cotidianas de más de cinco indicaciones. sobre un tema investigado. con el formato adecuado (márgenes. organiza y grafica. en grupo de trabajo. Estándar “ Comunica la información que obtiene por medio de la observación y la pregunta utilizando medios escritos y gráficos.
MEDIO SOCIAL Y NATURAL CIENCIAS NATURALES Y CIENCIAS SOCIALES TECNOLOGÍA Estándar 9 Estándar 9
Describe las características de los planetas que conforman el Sistema Solar. etc.
Estándar 2 Reproduce oralmente elementos de la cultura y la literatura propias de la L2.
Estándar 1 Reproduce patrones y figuras con patrones. dentro de cada sistema.
Estándar 4 Relaciona las principales actividades económicas que se desarrollan en Centroamérica con las formas de distribución de los productos dentro y fuera del área. y diferencia entre un texto narrativo y uno informativo. Estándar 3 Describe las formas de aprovechar y conservar los recursos naturales de Guatemala y Centroamérica.CUARTO GRADO
Estándar 1 Identifica la estructura y funcionamiento del aparato reproductor y los demás órganos y sistemas del cuerpo humano. tiempo y calendarios gregoriano. relacionados con su entorno natural y cultural. secuencias y relaciones de causa y efecto en la identificación de hipótesis del texto.
Estándar 1 Escucha mensajes transmitidos por medios de comunicación masiva y audiovisuales. producto cartesiano y familia de un conjunto y aplica sus propiedades en la resolución de problemas de su entorno. en situaciones de su entorno natural y cultural.
Estándar 1 Escucha narraciones. formativos e informativos sobre los cuales: identifica las ideas principales y secundarias y los personajes. Estándar 4 Realiza operaciones de: diferencia de conjuntos. y sigue la secuencia de hechos. Estándar 1 Relaciona los accidentes geográficos de Centroamérica. apropiado a su nivel de lectura. y organiza la respuesta apropiada. localizar y orientarse en Centroamérica. interrelaciona eventos y participantes. para medidas de moneda.
. rectas. clima. maya Cholq´ij y maya Ab´ o solar. planos. temperatura. Estándar 3 Explica la forma como establecen las plantas y los animales un equilibrio con el medio donde habitan. apoyándose con gestos y movimientos. Estándar 3 Lee textos recreativos. hacia lugares de interés regional y accidentes geográficos importantes del área. peso. latitud y longitud para encontrar. polígonos y sólidos en la resolución de problemas geométricos. con las fronteras y límites del área. descripciones y exposiciones. superficie. símbolos cartográficos.
Estándar 3 Aplica equivalencias. Estándar 2 Sustenta sus ideas de acuerdo con la situación comunicativa e interlocutores. escuela y comunidad. conocimiento previo. Estándar 4 Lee un texto narrativo o informativo de al menos cuatro páginas. volumen.
Estándar 2 Utiliza los puntos cardinales.
Estándar 3 Utiliza gestos en la comunicación oral y en la representación teatral y exposiciones orales ante público.
Estándar 4 Describe acciones de saneamiento ambiental en su hogar. semanalmente. longitud.
Estándar 4 Utiliza en su lectura: pistas del contexto.
Estándar 2 Aplica propiedades de ángulos. Estándar 2 Explica la importancia de las vacunas y la medicina química y natural como medidas para prevenir y curar enfermedades. población.
Estándar 8 Explica el tipo de relación que se establece entre Guatemala y los otros países de Centroamérica en el marco de convenios. tratados con instituciones nacionales e internacionales. asociados a situaciones de su entorno cultural. decimales (hasta centésimo). Estándar 6 Utiliza la forma y función de las palabras respetando el orden básico/lógico del idioma y la concordancia en la redacción de párrafos con oraciones complejas de no más de quince palabras. aplicando sus conocimientos de estructura de la oración. párrafo y texto.COMUNICACIÓN Y LENGUAJE L1
Estándar 5 Lee silenciosamente.
Estándar 7 Describe la organización. Estándar 6 Articula con claridad los sonidos en posición inicial de palabra. Estándar 6 Realiza en el sistema decimal: operaciones básicas. b.
Estándar 7 Explica los cambios de estado en la materia: evaporación. potenciación (aisladas y combinadas). sin volver sobre lo leído.
Estándar 7 Utiliza la ortografía* de la letra. Estándar 7 Realiza cálculos aritméticos entre fracciones. proposiciones abiertas con diferentes estrategias de cálculo. diagonal
Estándar 5 Redacta textos narrativos de tres párrafos. signos de admiración. la acentuación con el signo correspondiente al idioma y los signos de puntuación. uso de dos puntos y paréntesis *IDIOMAS MAYAS: Escritura de onomatopeyas Escritura de prefijo posesivo Escritura del objeto directo en el verbo Escritura de sustantivos relacionales Uso de mayúscula en toponimias y en los días Signos de puntuación: signos de interrogación. deposición y solidificación. con apoyo de elementos gráficos del texto.999 en el sistema decimal. triptongos. propósitos y funciones de los gobiernos de otros países de Centroamérica. fusión. griegas y del diccionario.
Estándar 6 Describe el proceso de la evolución por medio del estudio de las eras geológicas. doscientas palabras por minuto. hiatos.
Estándar 5 Describe funciones específicas y el proceso de reproducción de animales y plantas. v. al menos. y de 0 a 159.
Estándar 8 Utiliza la raíz para formar familias de palabras e inferir el significado de palabras desconocidas.
Estándar 7 Aplica concordancia de género gramatical: entre el núcleo del sujeto y sus modificadores.
Estándar 8 Distingue las diversas manifestaciones de la energía y su aplicación en la industria. y la suma y resta en el sistema maya.
Estándar 5 Identifica y aplica las propiedades de números: de 0 a 99. máquinas y trabajo. sublimación. j. y entre el núcleo del predicado y sus modificadores y complementos.999 en el maya. g. Estándar 5 Describe desde una perspectiva histórica la cultura de los pueblos de Guatemala y de Centroamérica. a una velocidad de.
* ESPAÑOL: Uso de c. al menos diez libros recreativos apropiados al nivel. razones y proporciones. rr y mayúsculas Uso de diptongos.
Estándar 8 Utiliza en su comunicación regionalismos y palabras generadas con el auxilio de raíces latinas. y utiliza los signos de puntuación.
Estándar 8 Plantea y resuelve problemas por medio de cálculos numéricos utilizando diferentes estrategias. monosílabos y compuestos Uso de coma en vocativo y aclaración.
Estándar 6 Establece causas y consecuencias de procesos históricos ocurridos en Mesoamérica y Centroamérica. condensación.
Estándar 0 Interpreta. Estándar 0 Utiliza diversas fuentes de información (escrita. huracanes. interpreta y calcula la media de datos de hechos y eventos de su entorno natural y cultural.
. de más o menos cinco párrafos o estrofas. monumental. y los fenómenos temporales que ocurren como producto de estos movimientos. Estándar 0 Identifica los cambios que ocurren en la superficie terrestre y sus causas (erosión. Estándar 0 Calcula la probabilidad de que sucedan dos eventos a la vez. entre otras) que fundamenten el conocimiento generado en el contexto de las ciencias sociales. Estándar ! Sigue y emite instrucciones orales o escritas con precisión en la realización de actividades escolares y cotidianas.
Estándar 9 Sigue instrucciones que implican hasta cinco acciones de contenido escolar. en función de un propósito. Estándar “ Plantea preguntas. Estándar ! Explica los fenómenos atmosféricos que observa en la vida diaria y la forma en que el hombre es capaz de predecirlos. inundaciones. oral. hace observaciones cualitativas y/o cuantitativas de situaciones observadas en su entorno. Estándar 0 Utiliza el lenguaje oral y escrito para obtener.
Describe los movimientos de rotación y traslación de la Tierra.
Estándar 9 Recopila. etc. estructurar y procesar información obtenida por medios de comunicación escrita.). siguiendo un esquema mental. viento. grafica. sedimentación. mareas. infiere y organiza datos e información en tablas y gráficas. organiza. derrumbes. oral o audiovisual.
como el consumo inadecuado de alimentos y el uso de drogas. moneda.
Estándar 4 Formula hipótesis de materiales de lectura a partir de la estructura y las palabras clave. Estándar 3 Utiliza múltiplos y submúltiplos dentro de cada sistema para medidas de longitud. población.
Estándar 1 Escucha y expresa su punto de vista sobre lo que escucha: narraciones. Estándar 1 Relaciona los espacios geográficos de América con su ubicación.QUINTO GRADO
Estándar 1 Compara la organización y el funcionamiento de la célula con la estructura y función de los tejidos. símbolos cartográficos. descripciones. maya Ab´ y la cuenta larga. y zonas vulnerables de los diferentes países. Estándar 2 Presenta instrucciones precisas (de ubicación y proceso) apoyándose con gestos. en situaciones de su entorno natural y cultural. producidos en el contexto escolar y social e identifica las diferentes posturas sobre el mismo tema. cuidado del agua. Estándar 4 Realiza operaciones de: diferencia de conjuntos. personajes.
Estándar 1 Escucha mensajes transmitidos por medio de técnicas de discusión grupal como foros. Estándar 2 Expone sus argumentos respetando la opinión de sus interlocutores en técnicas de discusión grupal (conversatorios. Estándar 3 Describe las relaciones que se dan entre los organismos para garantizar la conservación de las especies. poemas. superficie. apropiado a su nivel de lectura. producto cartesiano y relaciones binarias aplicándolos a situaciones de su entorno social y cultural.
. las ideas principales y los párrafos fundamentales. debates. para interpretar.
Estándar 1 Construye y crea patrones y figuras con patrones. Estándar 4 Lee un texto narrativo o informativo de al menos ocho páginas. Estándar 3 Relaciona las formas de aprovechar y conservar los recursos naturales de Centroamérica con los de otros países de América. familia de un conjunto. peso. como medidas de protección y conservación de los ecosistemas. coloquios.
Estándar 4 Relaciona las principales actividades económicas de la región con la tecnología utilizada en las mismas y con las formas de distribución dentro y fuera de América. latitud y longitud. y emite una opinión sobre un tema (real o imaginario). etc. Estándar 3 Lee diversos textos sobre los cuales: identifica ideas principales y secundarias.
Estándar 2 Identifica y construye elementos geométricos. volumen. traslación y simetría. y utiliza sus propiedades en la aplicación de rotación. canciones. predice la secuencia de hechos. semanalmente. Estándar 2 Identifica factores que ponen en riesgo la salud física y mental del ser humano. localizar y orientarse en América.
Estándar 4 Describe la importancia de participar en programas de manejo de desechos. órganos y sistemas del ser humano. Estándar 3 Interpreta mensajes implícitos y explícitos trasmitidos a través de gestos en técnicas de discusión grupal. temperatura. Estándar 2 Utiliza los puntos cardinales.. y parafrasea y elabora resumen. calendarios gregoriano. debates. mesas redondas y otras). tiempo. utilizando lenguaje escolar. entre otros. relacionados con su entorno natural y cultural. y detalles importantes. prácticas de reciclaje.
sin vocalizar a una velocidad de. económico y social.
Estándar 8 Explica cómo los seres humanos hacen funcionar algunas máquinas utilizando la energía. Estándar 6 Utiliza la forma y función de las palabras respetando el orden básico/lógico del idioma y la concordancia en la redacción de párrafos con oraciones complejas coordinadas de varios tipos y de no más de veinte palabras. y. expresa con claridad las ideas centrales. Estándar 6 Describe el origen. porcentaje e interés simple. raíces cuadradas exactas. Estándar 7 Realiza cálculos aritméticos entre fracciones. palabras de los diferentes registros (coloquial.
Estándar 5 Aplica las propiedades y relaciones de números naturales en los sistemas decimal y maya de 0 a 500. Estándar 5 Compara los elementos de la cultura de los Cuatro Pueblos de Guatemala con las culturas de América. literario. con apoyo de fuentes referenciales (diccionarios. restas y multiplicaciones. v. fungi. razones.
Estándar 6 Relaciona la incidencia de procesos históricos de América en los escenarios político. operaciones combinadas y resuelve proposiciones abiertas aplicando diferentes estrategias de cálculo.
Estándar 8 Plantea y resuelve problemas en el conjunto de números naturales y racionales que impliquen operaciones básicas. proporciones directa e inversa. técnico). Estándar 6 Articula con claridad los sonidos en posición final de palabra. trescientas palabras por minuto.
. y en el sistema maya realiza sumas. derechos humanos.
Estándar 6 Realiza en el sistema decimal: operaciones básicas.COMUNICACIÓN Y LENGUAJE L1
Estándar 5 Lee silenciosamente. regla de tres simple y compuesta y porcentajes. b.
* ESPAÑOL: Uso de cc. tiempo. proporciones directas e inversas. la acentuación con el signo correspondiente al idioma y los signos de puntuación. cultura y ambiente. la evolución y el desarrollo de la vida por medio del análisis de fósiles. e interrelaciona oraciones y párrafos con conjunciones. descriptivos e informativos (de cuatro párrafos) con orden y unidad. enciclopedias. al menos diez libros recreativos apropiados al nivel.
Estándar 7 Utiliza la ortografía* de la letra. aspecto. en economía. decimales. define y contrasta palabras y utiliza sinónimos y antónimos en sus composiciones. animalia y plantae).
Estándar 5 Ubica a los organismos en los diferentes reinos que conforman los seres vivos (moneras. potenciación.
Estándar 7 Reconoce que la materia está formada por moléculas y las moléculas por átomos. g. protistas. tú creas).
Estándar 7 Compara las diferentes formas de gobierno existentes en América.000. asociados a situaciones de su entorno cultural. Internet). al menos. con apoyo de elementos gráficos del texto. regla de tres simple.
Estándar 7 Aplica concordancia entre el sujeto y el verbo atendiendo persona.
Estándar 8 Utiliza en su comunicación. j y mayúsculas en casos especiales Uso de tilde diacrítica y en diptongos Uso de coma para separar oraciones simples y uso del punto y coma
Estándar 5 Redacta textos narrativos.
Estándar 8 Utiliza prefijos y sufijos para derivar palabras que le permite ampliar su vocabulario. modo verbal: imperativo (usted: crea) y subjuntivo presente (yo crea.
Estándar 9 Redacta un escrito informativo y otro creativo por mes. orales o audiovisuales y registra el contenido por medio de esquemas.
Estándar ! Explica la relación que hay entre el ciclo del agua y los fenómenos que ocurren en nuestro planeta. moda y representa por medio de tablas de frecuencia.
Estándar 9 Calcula la media. estructurar y procesar información obtenida de medios impresos.
Describe la exploración del espacio y sus resultados desde el punto de vista de diferentes cosmovisiones.
Describe la importancia de los derechos y responsabilidades ciudadanas en la construcción de una cultura de paz.
Estándar 0 Practica el diálogo y reconoce su importancia en la solución de problemas y resolución de conflictos. gráficas de barras y circulares la información estadística de hechos de su entorno natural y cultural. Estándar ! Implementa con precisión actividades escolares y extraescolares siguiendo instrucciones orales y escritas. cuadros de doble entrada. Estándar 0 Calcula las combinaciones de eventos y la probabilidad de cada una de ellas. terremotos. origen de rocas y minerales. Estándar 0 Utiliza el lenguaje oral y escrito para obtener. Estándar 0 Presenta los hallazgos de la investigación social de manera oral y escrita. diagramas y formatos o modelos de información como resúmenes.
Estándar 9 Sigue instrucciones que implican acciones de contenido escolar. y otros. manto y litósfera e identifica resultantes de la interacción entre sus componentes: formación de volcanes. mapas mentales. Estándar “ Realiza investigaciones para responder a preguntas que se ha formulado utilizando recursos que estén a su alcance. de más o menos seis párrafos o estrofas. utilizando la argumentación.
Estándar 0 Describe la estructura interna de la Tierra: núcleo. cuadros.
Estándar 4 Aplica diferencia simétrica. obtiene conclusiones.
. salud. traslada y aplica simetría a patrones.
Estándar 3 Calcula equivalencias entre sistemas de medida para: longitud. según la situación comunicativa. traslación y simetría a diferentes cuerpos geométricos. producto cartesiano.SEXTO GRADO
Estándar 1 Relaciona los procesos celulares y la herencia como fundamento del origen y la evolución de la vida desde el punto de vista científico y la cosmovisión de los Cuatro Pueblos. la conservación y el mejoramiento de salud personal. peso. apropiado a su nivel de lectura.
Estándar 1 Rota. mesas redondas y otras).
Estándar 1 Escucha mensajes transmitidos oralmente o por medios de comunicación masiva e identifica si la intención es expositiva o argumentativa y responde apropiadamente.
Estándar 4 Emite juicios críticos con base en el contenido y la relación entre partes del texto. formativos. utilizando lenguaje escolar.
Estándar 2 Aplica rotación. coloquios.
Estándar 3 Interpreta los mensajes gestuales utilizados en programas de televisión. longitud. con indicadores de desarrollo (población.
Estándar 3 Lee textos informativos. familiar y comunal. cuidado y tratamiento participando en acciones que promueven el rescate. latitud. identifica la posición del autor y emite juicio crítico. científicos e instrumentales sobre los cuales: hace inferencias. Estándar 2 Utiliza los puntos cardinales. e identifica la intencionalidad del mensaje de diversos medios. semanalmente. señalando la precisión de los resultados de las mediciones.
Estándar 1 Escucha. volumen. maya Ab´ o solar y cuenta larga. moneda. tiempo. y modifica y crea series numéricas. incluyendo las enfermedades de transmisión sexual y el VIH-SIDA. población. literarios. Estándar 2 Identifica enfermedades comunes que afectan a su región. temperatura. y zonas vulnerables de los diferentes países. educación y tecnología) y calidad de vida. superficie. Estándar 4 Lee un texto narrativo o informativo de al menos 12 páginas. Estándar 3 Explica la relación que se debe dar entre los diferentes ecosistemas para mantener el equilibrio en la naturaleza. calendarios gregoriano. su prevención. relaciones binarias y funciones en la resolución de problemas. Estándar 1 Relaciona los espacios geográficos del mundo con su ubicación.
Estándar 4 Analiza el impacto del crecimiento demográfico y la relación entre la actividad humana y el deterioro ambiental y formas para su conservación y rescate. Estándar 2 Argumenta temas de interés individual y colectivo. en las fotografías de los diarios y en otros medios de comunicación social. y clarifica sus ideas con gestos. Estándar 2 Organiza y participa en técnicas de discusión grupal (conversatorios. localización y orientación en el mundo.
Estándar 4 Relaciona las actividades económicas que se desarrollan en el mundo y las formas de distribución global. debates. interpreta y evalúa información sobre temas de interés individual y colectivo. símbolos cartográficos con su significado y la escala para determinar distancias como medios de interpretación. Estándar 3 Relaciona las formas de aprovechar y conservar los recursos naturales para proveer calidad de vida en América y otros países del mundo.
en su comunicación oral y escrita.
Estándar 7 Utiliza apropiadamente los artículos. sin subvocalizar a una velocidad de. operaciones combinadas: resuelve proposiciones abiertas aplicando diferentes estrategias de cálculo. restas y multiplicaciones. regla de tres simple y compuesta a situaciones de su entorno cultural. coherencia. potenciación. k. reconociendo la variedad lingüística del país.
Estándar 8 Plantea y resuelve problemas en el conjunto de números naturales y racionales que impliquen conversiones. regla de tres simple y compuesta. proporciones directa e inversa.
Estándar 8 Relaciona las fuentes de energía con sus transformaciones.
Estándar 5 Clasifica a algunas especies en taxonomías básicas. y.
Estándar 7 Compara la estructura de diferentes formas de gobierno en el mundo. n Tilde en demostrativos Uso de coma como verbo omitido y para indicar alteración de orden lógico y usos incorrectos de la coma Uso de punto y coma. Estándar 6 Utiliza la forma y función de las palabras respetando el orden básico/lógico del idioma y la concordancia en la redacción de párrafos con oraciones complejas subordinadas de varios tipos. cultural y tecnológico. del intercambio económico. puntos suspensivos y comillas *IDIOMAS MAYAS: Uso de comilla doble Uso de comilla simple: cita entre cita
Estándar 5 Redacta textos poéticos. la acentuación con el signo correspondiente al idioma y los signos de puntuación.
Estándar 7 Utiliza la ortografía* de la letra. con la de otros pueblos del mundo. m. claridad y precisión apoyándose con los medios audiovisuales disponibles.
Estándar 8 Identifica y utiliza variantes regionales. preposiciones.
Estándar 8 Identifica neologismos y modismos en los mensajes que recibe. h. porcentaje. cuatrocientas palabras por minuto. w. al menos diez libros recreativos apropiados al nivel.
* ESPAÑOL: Uso de x.COMUNICACIÓN Y LENGUAJE L1
Estándar 5 Lee silenciosamente. y aplicaciones. textos informativos y expositivos con unidad. con apoyo de elementos gráficos del texto.
Estándar 7 Identifica elementos químicos indispensables en la vida del ser humano y la formación de sustancias esenciales y mezclas.
Estándar 8 Describe ventajas y desventajas de la globalización. Estándar 5 Relaciona la cultura de los Cuatro Pueblos de Guatemala. y realiza en el sistema maya sumas. y conjunciones. porcentaje. Estándar 7 Aplica propiedades de los números racionales en el cálculo de: operaciones básicas.
Estándar 6 Realiza en el sistema decimal: operaciones básicas. al menos. descuento. descuento e interés simple. y guarda concordancia gramatical del sujeto con el verbo en subjuntivo pretérito (yo creyera). Estándar 6 Pronuncia con claridad los sonidos de la L2 en todos los contextos de la palabra.
Estándar 6 Relaciona la incidencia de los procesos históricos del mundo en los escenarios político. interés simple. y describe el uso de tecnología favorable al ambiente.
Estándar 6 Identifica hipótesis acerca de la extinción de algunas especies y las adaptaciones que han tenido otras para su sobrevivencia. radicación. económico.
Estándar 5 Aplica las propiedades y relaciones de los números enteros y naturales a situaciones de su entorno cultural. neologismos y vocabulario técnico. social.
Estándar 0 Utiliza el lenguaje escrito para obtener información de fuentes escritas o tecnológicas (libros. los fenómenos atmosféricos que se presentan simultáneamente en el planeta y la predicción de los mismos. y reconoce la función comunicativa de la L2 así como su importancia en la prevención de conflictos. Estándar ! Implementa con precisión actividades escolares y extraescolares siguiendo instrucciones orales y escritas. Participa en actividades ciudadanas dentro del marco de una cultura de paz. Estándar “ Aplica los principios de la investigación científica en la comprensión y/o resolución de problemas que relacionen al ser humano con su entorno.
Estándar 0 Diferencia las clases de minerales que se encuentran en las rocas y los productos y beneficios que se obtienen de ellos. y procesar la información por medio de esquemas. moda y representa por medio de tablas de frecuencia. rango. utiliza técnicas de exposición según la audiencia. para obtener conclusiones. Estándar 0 Calcula la probabilidad de un evento. Internet.
Estándar 9 Calcula la media. de más o menos siete párrafos o estrofas.
Estándar 0 Elabora materiales.). presentando distintos puntos de vista. sabiendo que ya sucedió otro.
Estándar 0 Aplica metodologías de investigación de las ciencias sociales. identificar soluciones y tomar decisiones. etc. gráficas de barras y circulares la información estadística de hechos de su entorno natural y cultural. fuentes referenciales. cuadros y otros.
Estándar ! Relaciona el clima local con el clima regional y mundial.
Estándar 9 Sigue instrucciones para planificar y ejecutar acciones de aprendizaje aplicables a la vida diaria.COMUNICACIÓN Y LENGUAJE L1
Estándar 9 Redacta un escrito informativo y otro creativo por mes. con la estructura propia de cada tipo de escrito.
Explica el origen de la Tierra y del Universo desde el punto de vista científico y de otras cosmovisiones.
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