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Timestamp: 2018-12-17 18:32:17+00:00

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XII ENCUENTRO NACIONAL DE EDUCACIÓN TÉCNICA, AGROTÉCNICA Y FORMACIÓN PROFESIONAL 12 de Noviembre de 2009 PowerPoint Presentation
XII ENCUENTRO NACIONAL DE EDUCACIÓN TÉCNICA, AGROTÉCNICA Y FORMACIÓN PROFESIONAL 12 de Noviembre de 2009
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XII ENCUENTRO NACIONAL DE EDUCACIÓN TÉCNICA, AGROTÉCNICA Y FORMACIÓN PROFESIONAL 12 de Noviembre de 2009 - PowerPoint PPT Presentation
XII ENCUENTRO NACIONAL DE EDUCACIÓN TÉCNICA, AGROTÉCNICA Y FORMACIÓN PROFESIONAL 12 de Noviembre de 2009. Ley 26.058. Programa de Mejora de la Calidad de la Educación Técnico-Profesional. Educación Técnico Profesional a nivel nacional. INSTITUCIONES DE ETP DE NIVEL SECUNDARIO : 1.392
XII ENCUENTRO NACIONAL DE EDUCACIÓN TÉCNICA, AGROTÉCNICA Y FORMACIÓN PROFESIONAL
Programa de Mejora de la Calidad de la Educación Técnico-Profesional
Educación Técnico Profesional a nivel nacional
INSTITUCIONES DE ETP DE NIVEL SECUNDARIO: 1.392
Escuelas técnicas, industriales, agropecuarias, o de servicios que, con criterios de unidad institucional y pedagógica, contemplan diferentes formas de integración y/o articulación entre 1er ciclo y 2do ciclo. Forman técnicos secundarios o emiten títulos técnicos equivalentes.
INSTITUCIONES DE ETP DE NIVEL SUPERIOR: 644
Institutos técnicos superiores, institutos tecnológicos, institutos de formación docente que forman técnicos superiores, o emiten títulos técnicos equivalentes.
INSTITUCIONES DE ETP DE FORMACIÓN PROFESIONAL: 932
Centros de FP, escuelas de capacitación laboral, centros de educación agraria, misiones monotécnicas, escuelas de artes y oficios, escuelas medias o de nivel polimodal que brindan FP, escuelas de adultos con FP, o equivalentes, que emitan certificaciones de FP.
INSTITUCIONES QUE OFRECEN PROGRAMAS DE ETP: 417
Instituciones que pertenecen a otras modalidades del Sistema Educativo Nacional y eventualmente desarrollan programas de ETP como parte del conjunto de su oferta fomativa específica; son los casos: Educación Artística, Educación Especial, Educación Permanente de Jóvenes y Adultos, Educación Rural, Educación Intercultural Bilingüe, Educación en Contextos de Privación de Libertad.
Ley de Educación Técnico Profesional N° 26.058
Promulgada el 8 de septiembre de 2005
mejorar la calidad de las instituciones de Educación Técnico Profesional
vincular a estas instituciones con los ámbitos de la ciencia, la tecnología, el trabajo y la producción
Ley de Educación Técnico Profesional N° 26.058 1/2
LA LEY DE EDUCACIÓN TÉCNICO PROFESIONAL TIENE COMO PROPIOS LOS SIGUIENTES FINES Y OBJETIVOS:
Estructurar una política nacional y federal, integral, jerarquizada y armónica en la consolidación de la Educación Técnico Profesional.
Generar mecanismos, instrumentos y procedimientos para el ordenamiento y la regulación de la Educación Técnico Profesional.
Desarrollar oportunidades de formación específica propia de la profesión u ocupación abordada y prácticas profesionalizantes dentro del campo ocupacional elegido.
Mejorar y fortalecer las instituciones y los programas de educación técnico profesional en el marco de políticas nacionales y estrategias de carácter federal que integren las particularidades y diversidades jurisdiccionales.
Favorecer el reconocimiento y certificación de saberes y capacidades así como la reinserción voluntaria en la educación formal y la prosecución de estudios regulares en los diferentes niveles y modalidades del Sistema Educativo.
Ley de Educación Técnico Profesional N° 26.058 2/2
Favorecer niveles crecientes de equidad, calidad, eficiencia y efectividad de la Educación Técnico Profesional, como elemento clave de las estrategias de inclusión social, de desarrollo y crecimiento socioeconómico del país y sus regiones, de innovación tecnológica y de promoción del trabajo decente.
Articular las instituciones y los programas de Educación Técnico Profesional con los ámbitos de la ciencia, la tecnología, la producción y el trabajo.
Regular la vinculación entre el sector productivo y la Educación Técnico Profesional.
Promover y desarrollar la cultura del trabajo y la producción para el desarrollo sustentable.
Crear conciencia sobre el pleno ejercicio de los derechos laborales.
Acciones que se ejecutan desde el INET respecto de la implementación del Registro de Instituciones de Instituciones de ETP:
Inscripción a la Base de datos del Registro
Evaluación de Planes de Mejora
Seguimiento y monitoreo de la ejecución de los planes
Programa de Formación Docente Inicial
Fondo Nacional para la Educación Técnico Profesional
Instituciones de ETP según inscripción en Registro(RFIETP)- 2008
Instituciones de ETP en Registro según tipo de gestión
Instituciones de ETP en Registro según Orientación
Distribución geográfica de Instituciones de ETP de nivel SECUNDARIO
1.392 instituciones registradas en RFIETP
Distribución geográfica de Instituciones de ETP de FORMACIÓN PROFESIONAL
932 instituciones registradas en RFIETP
Distribución geográfica de Instituciones de ETP de nivel SUPERIOR
644 instituciones registradas en RFIETP
Fondo para la Mejora de la Calidad de la E.T.P.
Creado por la Ley 26.058 (art. 52).
Representa el 0,2% del Presupuesto Público Nacional,
- 266 millones en 2006
- 270 millones en 2007
- 330 millones en 2008
- alrededor de 515 millones en 2009
Se distribuye en alícuotas por Jurisdicción según una fórmula polinómica que considera dimensiones socioeconómicas y del sistema educativo.
Se ejecuta en función de Planes de Mejoras presentados por las Instituciones o las Jurisdicciones.
Mejora Continua de la Calidad de la Educación Técnico-Profesional
Implementar Planes de Mejora en Escuelas, Institutos y CFP que aseguren condiciones Institucionales para que las mismas puedan ofrecer Titulaciones y Certificaciones según las marcos de homologación aprobados Federalmente.
Conjunto armónico de proyectos que apunten a resolver las problemáticas y debilidades detectadas en los procesos de autoevaluación institucional.
Metodología para la formulación
Elaboración participativa con el aporte de Directivos, Docentes y Personal de la Institución, quienes detectan las debilidades, priorizan las necesidades y formulan los proyectos.
Dimensiones del Plan de Mejoras
Vinculación con Instituciones y Organizaciones
Planes de Mejora 2006-2008
269 Planes Jurisdiccionales
5.419 Planes Institucionales
3.992Planes de Escuelas de ETP de nivel Secundario.
397Planes de Institutos de ETP de nivel Superior.
1.030Planes de Centros de Formación Profesional.
$ 672.282.959,00
Instituciones según presentación de Plan de Mejora
Planes Aprobados según tipo de establecimiento
Porcentaje de inversión en Planes Jurisdiccionales
Porcentaje de recursos del Fondo aprobado según Línea de Acción - 2006
Porcentaje de recursos del Fondo aprobado según Línea de Acción - 2007
Cuadro comparativo Planes Institucionales 2006-2007
Porcentaje de recursos del Fondo en Planes Institucionales según líneas de acción
Porcentaje de dictámenes según Tipo
1.694 Planes de Mejora
3 % Planes Jurisdiccionales
97%Planes Institucionales
$ 169.589.960,00
1.910Planes de Mejora
5 %Planes Jurisdiccionales
95 %Planes Institucionales
$ 201.369.495,00
2.084Planes de Mejora
6 %Planes Jurisdiccionales
94 %Planes Institucionales
$ 301.323.504,00
Porcentaje Global de recursos del Fondo según Líneas de Acción y Período
Cantidad de Planes Aprobados según Tipo y Período
Cantidad de Planes Institucionales Aprobados según Nivel y Período
Instituciones de ETP y la presentación de Planes de Mejora
Programa Nacional de Becas Estímulo para estudiantiles de carreras técnicas de Educación Secundaria
Áreas: industria, construcciones, producción agropecuaria, informática)
Durante el período comprendido entre los años 2006 a 2008, el Programa de Becas se implementó en 24 jurisdicciones y alcanzó:
140.320 becas
9.075 tutores
Resolución Nº 49/08
Incorpora la presentación de planes de mejora correspondientes a instituciones de gestión privada, propuestos para ser financiados con los recursos previstos en el Fondo Nacional para la Educación Técnico Profesional. Dichas instituciones deben cumplir determinados requisitos.
Resolución Nº 50/08
Aprueba el Programa Nacional de Equipamiento Informático para las Instituciones de ETP que dicten carreras técnicas de nivel secundario. Asimismo, establece plazos jurisdiccionales y competencias del INET en la implementación del Programa.
Resolución Nº 51/08
Aprueba el Programa Nacional de refacción integral de edificios de establecimientos de Educación Técnico Profesional de gestión estatal; plazos jurisdiccionales; competencias del INET; facultades de la DIRECCIÓN DE INFRAESTRUCTURA de la SUBSECRETARÍA DE COORDINACIÓN ADMINISTRATIVA del MINISTERIO DE EDUCACIÓN DE LA NACIÓN y demás condiciones técnicas para los procedimientos de contratación del Programa.
Resolución Nº 62/08
Aprueba el documento “Mejora Continua de la Calidad de la Educación Técnico Profesional en reemplazo del documento aprobado por Resolución CFCyE Nº 269/06.
Aprueba el coeficiente de distribución del Fondo Nacional para la Educación Técnico Profesional.
Establece que los lineamientos, criterios y procedimientos indicados.
Resolución Nº 82/09
Aprueba el Programa Nacional “Una computadora para cada alumno” a ser implementado en escuelas técnicas públicas de gestión estatal dependientes de las 24 jurisdicciones en los términos indicados por la misma.
Indica los plazos en que las jurisdicciones educativas podrán presentar su solicitud de inclusión en el Programa, indicando las características(especialidades, N° de secciones y N° de estudiantes) y el orden de prioridad otorgado a cada una de las escuelas técnicas propuestas para ser incorporadas durante los años 2009 y 2010.
Resolución 62/08
F01:Formación inicial y continua de docentes de ETP
Los planes jurisdiccionales de formación continua podrán atender las necesidades específicas de instructores, maestros/profesores de taller, profesores y directivos de las instituciones que pertenecen a la modalidad de educación técnico profesional.
Los planes jurisdiccionales de formación continua podrán incluir costos de servicios tercerizados y gastos operativos de traslados, refrigerio y viáticos cuando ello se justifique.
Se eliminó el límite de $50.000 por proyecto.
F02A(J) Estrategias para la igualdad de oportunidades.
Becas estímulo, últimos tres años de las especialidades: industria, producción agropecuaria, construcción e informática.
Tutores, a razón de un tutor cada 12 alumnos (o menor cantidad si la distancia o la distribución territorial así lo justifica).
Para estudiantes matriculados en carreras que otorgan títulos técnicos de nivel secundario, y hasta 21 años cumplidos en diciembre del año calendario para el que se presenta el proyecto.
F02C(J) y F02C(I) Estrategias para la igualdad de oportunidades.
Equipamiento de residencias y/o albergues estudiantiles, a efectos de asegurar condiciones mínimas de habitabilidad.
Consejero u orientador, podrá ser solicitado por las instituciones mediante el diseño de un proyecto pedagógico especialmente dirigido a grupos de estudiantes con dificultades de aprendizaje. Sólopara títulos técnicos.
F02B(J) y F02C(I) Estrategias para la igualdad de oportunidades.
“Conjunto de elementos de uso personal, habitualmente costeados por las familias o por los cursantes, para las prácticas pre-profesionalizantes y profesionalizantes y que no están disponibles en el pañol”
Para estudiantes matriculados en carreras que otorgan títulos técnicos de nivel secundario, técnicos de nivel superior y FP.
Requisitos excluyentes: la presentación del diagnóstico institucional y de los datos relativos a los destinatarios.
La cantidad de alumnos beneficiarios deberá relacionarse con el número de becarios que tiene la institución en cuestión.
No incluye útiles escolares ni herramientas para la actividad laboral personal de los destinatarios.
“Refiere al abono en medios de transporte público; reparación de vehículos de los establecimientos o contratación de servicio de transporte privado, o adquisición de bicicletas”
Vehículos reparados y servicios contratados: la jurisdicción deberá constatar que se cumplan las condiciones de seguridad (mantenimiento, seguro, patente, chofer habilitado, etc.)
No podrán solicitarse recursos destinados al funcionamiento de los vehículos (combustible, seguros, patente, chofer o mantenimiento).
Con carácter excepcional y cómo única alternativa posible, los pedidos de transporte propio para las instituciones técnicas de nivel secundario. Corresponde una solicitud de carácter jurisdiccional.
F03AAcciones de vinculación con el sector Científico-tecnológico (universidades, centros / instituciones de investigación y desarrollo, organismos descentralizados – INTA, INTI-, entre otros).
Propósito:desarrollar acciones de cooperación, asistencia técnica u orientación y apoyo a las instituciones de ETP.
F03BAcciones de vinculación con el sector socio-productivo.
Propósito: desarrollar proyectos destinados a satisfacer demandas específicas en materia de calificación de trabajadores, esté en pleno desempeño de actividades o en situación de desempleo.
F03A y B
Características de proyecto: se deberán indicar objetivos, metodología, destinatarios, evaluación y relación con los contenidos curriculares.
Adjuntar convenios y/o cartas de intención: con las instituciones participantes y el cronograma de actividades.
Docentes involucrados: para los viajes de estudio deberán pertenecer a áreas afines al contenido de los mismos.
Honorarios: en ningún caso se contempla el pago de los mismos.
F04Prácticas profesionalizantes
“La línea de acción refiere a la realización de pasantías, proyectos productivos, actividades de extensión y proyectos tecnológicos”.
En caso de solicitar equipamiento corresponde completar F05.
F04 A: - Pasantías
Pasantías: hasta 25 estudiantes incluyendo en dicho monto seguros y traslados.
Actividades de extensión: incluye seguros, traslados de docentes y alumnos, e insumos.
F04 B -Proyecto Productivo
Proyectos productivos: el monto solicitado estará destinado a la adquisición de materias primas de producción para el proyecto en cuestión.
Proyecto tecnológico:adquisición de insumos y otros gastos para su desarrollo. La institución podrá justificar la necesidad de patentamiento y solicitar la cobertura de los gastos correspondientes.
F05A Equipamiento de talleres, laboratorios, espacios productivos y proyectos institucionales.
“Esta línea de acción refiere a la compra de equipos, máquinas, herramientas e instrumentos destinados a talleres, laboratorios y espacios productivos para la realización de las prácticas pre-profesionales y profesionalizantes pertinentes.”
F05BInsumos básicos.
F05CReparación y mantenimiento.
Comprende también la compra de equipamiento específico relativo a las ciencias básicas.
Incluye equipos, máquinas, herramientas e instrumentos demandados de proyectos productivos y tecnológicos institucionalizados.
Los rubros a través de los cuales se podrán solicitar bienes son: Informática/ Herrería/ Productos veterinarios/ Equipos/ Equipos de oficina y muebles/ Herramientas/ Productos médico-farmacéuticos/ Agricultura, ganadería, caza y silvicultura/ Químicos.
F05 B
Se eliminó la referencia a los proyectos productivos y tecnológicos.
Hasta $ 50.000 por año.
F06ACondiciones de higiene y seguridad en talleres, laboratorios y espacios productivos en que se desarrollan las prácticas pre-profesionales y profesionalizantes.
Hasta un total de $ 12.000 y un adicional no mayor a $ 6.000.
Esta línea prioritariamente se solicitará a través de planes de mejora jurisdiccionales.
F06BElementos de protección personal.
Hasta $ 25.000 por institución y por año.
F06C Sin modificaciones.
F07A, B y C Acondicionamiento edilicio.
Deberá darse intervención a las áreas de infraestructura o arquitectura escolar de modo de asegurar el cumplimiento de la normativa vigente en cada jurisdicción.
Se admite la presentación de dos proyectos por año y por institución educativa de hasta un total de $ 75.000 por proyecto, correspondiendo cada uno de ellos a obras terminadas.
Se modificó la escala de honorarios.
F08 Conexión a Internet
(banda ancha por cable coaxil, fibra óptica y microondas satelital o de rayo directo). Sin modificaciones.
F09 Bibliotecas híbridas técnicas especializadas.
Hasta $ 40.000 por institución educativa, de los cuales hasta $10.000 podrán destinarse a equipamiento de la biblioteca.
Como excepción se considerarán solicitudes de dotación adicional de cañón y pantalla sólo en los casos en los cuales las condiciones institucionales así lo justifiquen.
Equipamiento Informático (ítem j)
Módulos destinados al último año de cursado de la Escuela Media Técnica, para el uso de programas específicos de cada especialidad.
Cada Módulo se compone de PCs (monitores CRT ó LCD); impresora; mobiliario respectivo e insumos para una red interna.
Los componentes han sido elegidos en correspondencia con los estándares tecnológicos para la Administración Pública.
Valor de cada módulo: $37.500.
Máximo posible de solicitar: $75.000
Indicar en el formulario F05A, a continuación de la Tecnicatura Media Beneficiaria, “6to año” (ó 7mo).
Los equipos que deben ser instalados en las aulas taller del último año de la especialidad donde se desarrollan las actividades de formación teórico-prácticas. No pueden tener como destino la creación, ampliación o refuerzo del laboratorio de informática de la Institución.
La impresora podrá no tener placa de red. Deberá ajustarse a los estándares solicitados y se permitirá su uso compartido, conectándola a uno de los equipos (PC), para aprovechar las capacidades de la red inalámbrica.
Refacción integral de edificios
30%:es el máximo de la superficie nueva que se podrá construir a través de esta línea, con respecto a la superficie total del edificio escolar .
30%: es el máximo porcentaje utilizable del crédito disponible por la Jurisdicción que podrá solicitarse por esta línea.
Las escuelas a refaccionar deberán ser elegidas por la Jurisdicción.
Los montos para refacciones podrán ser desde $500.000 hasta $2.500.000.
Estado de situación de proyectos presentados del PNdeRI :
46 Proyectos con Apto Técnico
40 Proyectos CON Elegibilidad
24 Proyectos SIN Elegibilidad
12 Proyectos que fueron observados debido a sus importantes falencias. No hubo respuesta jurisdiccional al respecto.
Programa Nacional de Equipamiento Informático 2008
Destinado a profesionales y/o técnicos que no tengan título docente.
Resolución 63/08 del ME: plan de estudios que deberá diseñar la Jurisdicción.
Resolución 64/08 del ME: creación del programa que podrá ser financiado parcialmente por el Fondo.
Acciones de impulso y acompañamiento desde Inet
A continuación se detallan algunas de las acciones llevadas adelante por el Inet a fin de acompañar, facilitar e impulsar las metas y objetivos propuestos:
Asistencias técnicas:en las jurisdicciones con integrantes de los equipos técnicos, docentes y directivos de las Instituciones.
Año 2008: Asistencias técnicas a 20 Jurisdicciones y 1.500 docentes y directivos.
Jornadas de pre-evaluación de planes de mejora:llevada a cabo en el Inet en 2007 por evaluadores del INET e integrantes de los equipos jurisdiccionales.
Informe de Ejecución Institucional:las instituciones con al menos un plan de mejora aprobado hasta 2° trimestre de 2008 están cumplimentando la primera etapa.
Reflexiones Finales (1/2)
Heterogeneidad del Sistema entre las distintas Jurisdicciones y hacia adentro de las mismas.
Puesta de manifiesto en:
Nivel secundario con mayor historia y reconocimiento social que los otros niveles,
Distintas capacidades en las Instituciones,
Diferencias debidas a la ubicación geográfica,
Influencia marcada de la cultura Institucional en el desempeño respecto de la política.
Esto plantea a las Autoridades el desafío de actuar para lograr disminuir esas heterogeneidades.
Reflexiones Finales (2/2)
Necesidad de una fuerte participación de los equipos jurisdiccionales para:
Realizar una adecuada planificación del uso de los recursos,
El acompañamiento y asesoramiento a las Instituciones en la formulación de los planes de mejora,
La evaluación preliminar de los proyectos,
El seguimiento de la ejecución de los planes de mejora,
La implementación de los procesos de mejora a partir de los planes ejecutados.
Priorizar a los más débiles y velar por que los recursos se utilicen en forma equitativa alcanzando al conjunto de las Instituciones.
Garantizar la igualdad de condiciones de formación para todos los estudiantes independientemente de su lugar de residencia y su condición socioeconómica.
Garantizar la absoluta transparencia en el uso de los recursos del Estado.
Recordar que el objetivo de la política implementada es la Mejora de la calidad de la ETP y esta Mejora debe ponerse de manifiesto en los capacidades adquiridas por los estudiantes durante su proceso de formación en las Instituciones Educativas.
El Estado Nacional junto con los Estados provinciales deben cumplir con el compromiso de que la Educación le provea a los jóvenes las herramientas imprescindibles para ser sujetos con derechos plenos que le permitan el acceso al trabajo en condiciones dignas.
ENCERADO TÉCNICA ADITIVA -Bibliografia. modelado dentario por la técnica aditiva dres p. pebé, m. visconti revista de tecnología dental - enero 1983 modelado funcional de la oclusión dres m. bocage, m. visconti manual de

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