Source: http://docplayer.cz/1577696-Zakladni-skola-ostrava-gajdosova-9-prispevkova-organizace-skolni-preventivni-strategie.html
Timestamp: 2017-07-24 23:22:49+00:00

Document:
Základní škola Ostrava, Gajdošova 9, příspěvková organizace ŠKOLNÍ PREVENTIVNÍ STRATEGIE - PDF
Download "Základní škola Ostrava, Gajdošova 9, příspěvková organizace ŠKOLNÍ PREVENTIVNÍ STRATEGIE"
1 Základní škola Ostrava, Gajdošova 9, příspěvková organizace ŠKOLNÍ PREVENTIVNÍ STRATEGIE Na období2 OBSAH 1.Východiska k realizaci školní preventivní strategie 1.1 Dokumenty k realizaci 1.2 Charakteristika školy 1.3 Charakteristika žáků a jejich rodinného zázemí 1.4 Klíčové kompetence 1.5 Klíčové vyučovací oblasti 2. Popis aktuálního stavu Vymezení sociálně patologických jevů 3. Cíle 3.1 Cíl dlouhodobý 3.2 Cíl střednědobý 3.3 Cíl krátkodobý 3.4 Vymezení cílové populace 4. Personální zajištění prevence 4.1 Úkoly metodika prevence 4.2 Úkoly výchovného poradce 4.3 Úkoly TU 4.4 Úkoly ředitele školy 5. Podpora a způsob realizace prevence sociálně patologických jevů 5.1 Klima školy 5.2 Školní řád 5.3 Realizace prevence ve výuce 5.4 Schránka důvěry 5.5 Volnočasové aktivity 5.6 Preventivní programy 5.7 Jednorázové besedy 6. Financování 7. Spolupráce 7.1 Spolupráce s rodiči 7.2 Spolupráce s institucemi 8. Hodnocení3 1.Východiska k realizaci školní preventivní strategie 1.1 Dokumenty k realizaci - Metodický pokyn MŠMT k primární prevenci sociálně patologických jevů u dětí a mládeže ve školách a školských zařízeních, č.j / Metodický pokyn MŠMT k prevenci a řešení šikanování mezi žáky škol a školských zařízeních č.j / Metodický pokyn MŠMT k jednotnému postupu při omlouvání nepřítomnosti žáků ve škole a při prevenci a postihu záškoláctví, č.j / Vyhláška MŠMT č. 72/2005 Sb., o poskytování poradenských služeb ve školách a školských poradenských zařízeních - Metodický pokyn MŠMT k výchově proti projevům rasismu, xenofobie a intolerance č.j / Pravidla pro rodiče a děti k bezpečnému užívání internetu č.j / Zákon č. 561/2004 Sb., o předškolním, základním, středním, vyšším odborném a jiném vzdělávání (školský zákon), ve znění zákonů č. 383/2005 Sb., č.112/2006 Sb., č. 158/2006 Sb., č. 161/ Charakteristika školy Základní škola Ostrava,Gajdošova 9, p. o., je malá škola rodinného typu se 141 žáky. Jsme úplnou základní školou s postupným ročníkem. Výuka probíhá na prvním i druhém stupni v jedné třídě v ročníku s průměrným počtem 15 žáků na třídu. Výukovým programem je školní vzdělávací program s názvem OD PRAMÍNKU POZNÁNÍ K PRAMENŮM VĚDOMOSTI. Škola žákům nabízí řadu volnočasových aktivit včetně jazykových kroužků francouzštiny a španělštiny. K rizikovým faktorům okolí školy patří herny a restaurační zařízení, které jsou umístěny v okolí školy. 1.3 Charakteristika žáků a jejich rodinného zázemí Převážná většina žáků bydlí v okolí školy, část jich dojíždí z Ostravy - Vítkovic. Malá část žáků dojíždí z celého území Ostravy. V posledních letech vzděláváme i děti cizích státních příslušníků. Máme dobré zkušenosti s integrací žáků se speciálními vzdělávacími potřebami. Většinou se jedná o žáky se specifickými vývojovými poruchami učení a chování. Při současné tendenci zvyšování rozvodovosti v českých rodinách pochází i naši žáci zhruba z 40% z neúplných rodin. Přesto se snažíme o úzkou spolupráci s rodiči, nacházíme společnou cestu především v realizaci školních akcí a zapojení rodičů do života školy. Všichni pracovníci se snaží o vytváření příznivého klimatu ve škole na základě otevřenosti a partnerství v komunikaci, úcty, tolerance, uznání, empatie a spolupráce. Vzdělávání je spojeno se skutečným životem. Škola v maximální možné míře usiluje o ochranu žáků před násilím, šikanou a dalšími sociálně patologickými jevy.4 1.4 Klíčové kompetence osvojování základních kompetencí v oblasti zdravého životního stylu vytváření pozitivního sociálního klimatu pocitu důvěry, bez nadměrného tlaku na výkon, zařazení do skupiny, práce ve skupině vrstevníků, vytvoření atmosféry pohody a klidu, bez strachu a nejistoty zvyšování sociální kompetence žáka rozvíjení sociálních dovedností, které napomáhají efektivní orientaci v sociálních vztazích, odpovědnosti za chování a uvědomování si důsledku jednání posilování komunikačních dovedností - zvyšování schopnosti řešit problémy, konflikty, adekvátní reakce na stres, neúspěch, kritiku rozvoj dovedností žáka směřujících k odmítání sebedestruktivního chování, projevů agresivity a porušování zákona formování postojů ke společensky akceptovaným hodnotám pěstování právního vědomí, mravních a morálních hodnot, humanistických a multikulturních postojů 1.5 Klíčové vyučovací oblasti oblast zdravého životního stylu - výchova ke zdraví, osobní a duševní hygiena, výživa a pohybové aktivity oblast společenskovědní - komunikace, sociální dovednosti a kompetence oblast přírodovědná - biologie člověka, fyziologie, chemie oblast rodinné a občanské výchovy postavení rodiny ve společnosti, vedení domácnosti, správná výživa, zdravý vývoj a příprava na život oblast sociálněprávní právní aspekty sociálně patologických jevů, postoj společnosti ke společensky nežádoucím jevům, práva a povinnosti dítěte oblast sociální patologie postoj společnosti ke zneužívání drog, delikventní chování, kriminalita, xenofobie, šikanování, rasismus 2. Popis aktuálního stavu Vymezení sociálně patologických jevů S přihlédnutím k výsledkům se zaměříme na předcházení problémů a následků, které jsou spojeny se sociálně patologickými jevy (dále SPJ), případně budeme minimalizovat jejich dopad na žáky a zamezit jejich dalšímu šíření. 1. předcházení výskytu rizikových projevů žáků: o násilí a šikanování o záškoláctví o kriminalita, delikvence, vandalismus a jiné formy násilného chování o ohrožení mravnosti a ohrožování mravní výchovy mládeže o xenofobie, rasismus, intolerance a antisemitismus o užívání návykových látek, anabolik, medikamentů a onemocnění HIV/AIDS o netolismus (virtuální drogy) a patologické hráčství (gambling) o závislost na politickém a náboženském extrémismu5 2. rozpoznání a zajištění včasné intervence především v případech o domácího násilí o týrání a zneužívání dětí, včetně komerčního sexuálního zneužívání o ohrožování mravní výchovy mládeže o poruch příjmu potravy mentální bulimie mentální anorexie 3. Cíle 3.1 Cíl dlouhodobý Vést žáky k dodržování stanovených pravidel (zejména pravidel školního řádu a slušného chování). Učit žáky zásadě, že pravidla jsou od toho, aby se dodržovala, nikoliv od toho, aby se porušovala (často žáci vidí kolem sebe opak - viz pravidla silničního provozu, pravidla vzájemného soužití mezi lidmi, vulgární a nevhodné vyjadřování i chování). Vést žáky ke zdravému životnímu stylu, udržovat harmonickou rovnováhu tělesných a duševních funkcí s pocitem spokojenosti, chuti do života, tělesného i duševního blaha (výchova ke zdraví, osobní a duševní hygiena, výživa a pohybové aktivity). Vést žáky k ochraně zdraví, budovat postoje k odmítání alkoholu a omamných psychotropních látek a jedů. Vést žáky k vzájemné pomoci a ohleduplnosti. Vést žáky k obraně proti manipulaci, učit je způsoby odmítání, vést je k odmítání závadových vrstevnických skupin a part. Vychovávat žáky ke správným hodnotám, vést je k občanské a právní odpovědnosti za sebe a své jednání. Vést žáky proti rasismu, antisemitismu a xenofobii. Preferovat sportovní výchovu, vést žáky ke smysluplnému trávení volného času. Vybírat efektivní programy primární prevence, podporovat vlastní aktivitu žáků (kulturní, sportovní akce, soutěže, vystoupení ) Učit žáky takové znalosti a dovednosti, které budou dobře uplatnitelné v životě (zaměřit se na činnostní učení s využitím v praxi). 3.2 Cíl střednědobý Žáci podporovat aktivity žáků (třídní učitelé, školní psycholog) zapojit žáky do výzdoby školy (třídní učitelé, učitelé Vv) průběžně sledovat, zjišťovat klima třídy a vytipovat žáky s problematickými vztahy (třídní učitelé) mít pravidelné třídnické hodiny (třídní učitelé) naučit žáky využívat konzultačních hodin s ŠMP (třídní učitelé)6 Rodiče získávat rodiče pro spolupráci se školou (třídní učitelé) informovat rodiče průběžně o činnosti školy, akcích, dát jim možnost zpětné vazby (třídní učitelé) informovat rodiče o plánu primární prevence na škole (třídní učitelé) Pedagogové spolupráce učitelů v rámci pedagogického týmu poznatky ze schůzek školního metodika prevence s OMP předávat bezprostředně na pracovních poradách všem vyučujícím (ŠMP) proškolení v problematice sociálně patologických jevů( ve spolupráci s metodikem OV) 3.3 Krátkodobý cíl Žáci nabídnout žákům účast v kroužcích a mimoškolních zařízeních pro volný čas dětí (tř. uč.) pravidelně oceňovat pozitivní projevy dětí v různých oborech a oblastech, vyzvednout je na jednání pedagogické rady, třídních schůzkách (řed. školy,tř. uč.,vp) průběžně doplňovat nástěnky ve vestibulu školy diplomy získanými našimi žáky vyzdobit si třídy k Vánocům,Velikonocům, pochválit a vyzvednout snahu i dobré nápady (tř. uč.) zajistit prožitkové programy a besedy s externími odborníky dle požadavků třídních učitelů (ŠMP) dle potřeby aktualizovat nástěnku primární prevence (ŠMP) Rodiče pořádat pravidelné třídní schůzky nebo konzultace (tř.uč.) seznámit rodiče s webovými stránkami školy informovat rodiče o možnostech získávání informací, rad, vysvětlení v oblasti prevence sociálně patologických jevů pomocí internetu Pedagogové pořádat společné akce: zájezd, sportovní utkání, posezení u různých příležitostí (sborovna) sestavit a přijmout pravidla chování ve třídních kolektivech (tř. uč.) využívat vhodného učiva k různým besedám o patologických jevech (všichni uč.) využívat odbornou knihovnu (všichni uč.)7 3.4 Vymezení cílové populace Školní preventivní strategie se týká všech subjektů naší školy žáků, pedagogů, rodičů i správních zaměstnanců. 4. Personální zajištění prevence 4.1 Úkoly metodika prevence Vypracovává minimální preventivní program pro daný školní rok, který vychází ze ŠMP. Koordinuje, metodicky vede a dohlíží na plnění ŠMP. Úzce spolupracuje s VP při řešení aktuálních problémů. Spolupracuje s TU při zachycování varovných signálů. Informuje pedagogy o možnostech vypracování projektů v rámci prevence. Má vyčleněny konzultační hodiny pro žáky a rodiče. Zajišťuje přednášky a semináře s odborníky pro žáky a pedagogické pracovníky. Spolupracuje s orgány státní správy a samosprávy, s odbornými institucemi, které působí v oblasti prevence sociálně patologických jevů. Seznamuje ředitele školy s programem a se situací ohledně SPJ na škole Dále se vzdělává, zúčastňuje se setkání metodiků prevence. 4.2 Úkoly výchovného poradce Úzce spolupracuje s ŠMP při řešení aktuálních problémů Spolupracuje na realizaci preventivních aktivit Konzultuje s TU náhlý i trvalý neúspěch žáků v učení 4.4 Úkoly třídního učitele Řeší aktuální otázky, rozvíjí pozitivní interakci mezi žáky a sleduje vztahy ve třídě Motivuje a vytváří vnitřní pravidla třídy, která jsou v souladu se školním řádem Sleduje absenci, chování a projevy žáků. Spolupracuje s rodiči Podílí se na realizaci preventivního programu 4.5 Úkoly ředitele školy Kontroluje činnost všech vyučujících v dané oblasti Shromažďuje podklady z dané oblasti pro výroční zprávu školy Umožňuje pedagogům další vzdělávání v dané oblasti Vytváří materiální a časové podmínky pro realizaci preventivních aktivit8 5. Podpora a realizace prevence sociálně patologických jevů 5.1 Klima školy Pozitivní vztahy zaměstnanců, vstřícný přístup pedagogů k žákům, atmosféra tvořivosti, spolupráce, důvěry 5.2 Školní řád Srozumitelný, vyvážená práva a povinnosti, zakotvení ustanovení o SPJ i o postizích při porušení těchto ustanovení. Zodpovědný přístup zaměstnanců k dodržování všech ustanovení a důsledné uplatňování uvedených postihů. 5.3 Realizace prevence ve výuce Preventivní témata se nejčastěji vyskytují ve vzdělávacích oblastech: Člověk a zdraví Člověk a svět práce Člověk a společnost Člověk a příroda ročník Žák: rozliší vhodné a nevhodné chování respektuje pravidla soužití mezi žáky a učiteli rozlišuje pojmy osobní nebezpečí, ohrožení vyhledá pomoc v případě osobního nebezpečí nebo ohrožení poznává odlišnosti jiných lidí uvědomuje si vlastní osobnost, zvyšuje si zdravé sebevědomí pojmenuje zdravotní rizika spojená s kouřením, pitím alkoholu poznává pojmy droga poznává jednoduché způsoby odmítání návykových látek vyjmenovává základní lidské potřeby zdravého životního stylu rozpoznává nebezpečí šikanování a týrání9 4. 5. ročník Žák: má povědomí o zdraví jako lidské hodnotě osvojuje si zdravý životní styl poznává rizika spojena s užíváním návykových látek předvádí způsoby odmítání návykových látek ve styku se svými vrstevníky poznává význam zákonů omezující kouření, požívání alkoholu a užívání a šíření drog uvědomuje si nebezpečí závislosti na PC, televizi, hracích automatech popisuje patologické formy chování rozpoznává projevy lidské nesnášenlivosti vyhodnocuje přiměřenost zásahu druhé osoby orientuje se v oblasti víry, náboženství a v nebezpečí náboženských sekt vyhledá instituce a telefonní čísla, kde může žádat o pomoc v případě, že někdo ohrožuje nebo poškozuje jeho práva přijímá a respektuje pravidla spolupráce v kolektivu ročník Žák: poznává význam pojmů zdravý životní styl a zdraví respektuje odlišné názory, způsoby chování a myšlení respektuje kulturní odlišnosti,názory, chování a myšlení lidí uplatňuje vhodné způsoby řešení neshod se spolužáky, snaží se o řešení nenásilným způsobem poznává vhodné způsoby chování a komunikace v různých životních situacích respektuje a přijímá pravidla soužití mezi spolužáky seznamuje se s dokumenty upravující lidská práva a sociálně právní ochranu dětí poznává činnost důležitých orgánů právní ochrany občanů uvědomují si podstatu protiprávního jednání a právní odpovědnost za případné protiprávní činy chápe význam zdraví ve složce fyzické, duchovní, sociální zhodnotí vhodné a nevhodné zdravotní návyky ví, co je podstatou zdravého životního stylu a snaží se o jeho realizaci uvědomuje si pozitivní vliv aktivního pohybu, relaxace, duševní hygieny ví, že zneužití dítěte je trestné diskutuje o rizicích zneužívání drog, orientuje se v trestně právní problematice návykových látek v případě potřeby vyhledá odbornou pomoc poznává účelné modely chování v krizových situacích (šikanování, týraní, sexuálního zneužívání) a osvojuje si správné rozhodování v situacích vlastního nebo cizího ohrožení dokáže komunikovat se speciálními službami (linka důvěry, krizová centra) rozpozná manipulativní reklamu a informace zná pojem náboženská sekta a s ní spojená rizika10 5.4. Schránka důvěry Děti mohou do schránky dávat dopisy s žádostí o pomoc nebo radu, svěřit se se svými problémy. 5.5 Volnočasové aktivity Zájmové kroužky ve škole keramický (Mgr. Radka Aniolová), žurnalistický (Mgr. Marie Reichlová, Mgr. Aleš Ullmann, Mgr. Margit Lazarová), kroužek dovedných rukou (Mgr. Zdeňka Galajdová), sportovní (p. Yweta Křížková), španělština (Mgr. Radka Aniolová), francouzština (Mgr. Dagmar Bumbálková), taneční (Mgr. Michaela Kalvodová), přírodovědný (Mgr. Jana Dvořáková, Mgr. Marcela Bucharová) Školní družina zabezpečuje zájmovou činnost dětí Jednorázové akce (kulturní, poznávací exkurze, zahraniční zájezdy, odborné exkurze, výlety) 5.6. Preventivní programy Projekty Metodické listy Renarkon 5.7 Jednorázové besedy Městská policie Přednášky ve škole 6. Financování prevence Příspěvky žáků a rodičů Sponzorské dary Granty a dotace Rozpočet školy 7. Spolupráce 7.1 Spolupráce s rodiči Předání informací na třídních schůzkách o problematice prevence sociálně patologických jevů a jejich řešení Individuální konzultace rodičů s ŠMP, VP11 7.2 Spolupráce s institucemi PPP Ostrava Moravská Ostrava a Přívoz Městská policie Policie ČR ÚMOB MOaP Oddělení ochrany a péče pro děti a mladistvé, sociální kurátoři pro mládež Linka důvěry Renarkon Lékaři 8. Hodnocení Pravidelné vyhodnocování plnění MPP Dotazování žáků a vyhodnocování anket a diagnostických aktivit Vyhodnocování projektů školních, třídních, práce se třídou Portfolia žáků V roce vyhodnocení ŠPS na roky analyzovat výskyt SPJ na škole Vypracovala: Mgr. Marcela Bucharová školní metodik prevence Podobné dokumenty
Základní škola a Mateřská škola, Ostrovačice, okres Brno - venkov, příspěvková organizace Ríšova 43, 664 81 Ostrovačice Obsah: ŠKOLNÍ PREVENTIVNÍ STRATEGIE NA OBDOBÍ 2014 2018 I. Východiska realizace školní Více ŠKOLNÍ PREVENTIVNÍ STRATEGIE. na období
Základní škola a Mateřská škola Horní Moštěnice, příspěvková organizace ŠKOLNÍ PREVENTIVNÍ STRATEGIE na období 2012 2017 Základním principem primární prevence rizikového chování u žáků je výchova k předcházení Více Školní preventivní strategie Wichterlova gymnázia na roky 2014 2018
Školní preventivní strategie (dlouhodobý preventivní program) Charakteristika primární prevence (metodický pokyn č. j.: 20 006/2007-51) 1. veškerá činnost směřující ke snaze zabránit výskytu rizikového Více Školní preventivní strategie Wichterlova gymnázia na roky 2009 2013
Základní škola a Mateřská škola Starovičky, okres Břeclav, příspěvková organizace Školní preventivní strategie na léta 2013 2018 Platná legislativa Zákon č. 561/2004 Sb., o předškolním, základním, středním, Více Školní preventivní strategie,,cesta k dospělosti na období 2005-2008
Základní škola Havířov-Šumbark Jarošova 33/851 okres Karviná, příspěvková organizace Jarošova 33/851, 736 01 Havířov-Šumbark Školní preventivní strategie,,cesta k dospělosti na období 2005-2008 Havířov Více ŠKOLNÍ PREVENTIVNÍ STRATEGIE ŠKOLY NA ROK 2010-2014
ŠKOLNÍ PREVENTIVNÍ STRATEGIE ŠKOLY NA ROK 2010-2014 Ředitel: Mgr. Miroslav Dočkal Školní metodik prevence: Mgr. Aleš Mosler Datum: Září 2010 1 Obsah 1. Východiska realizace školní prevence...3 1. 1. Charakteristika Více Školní preventivní strategie pro období 2014-2019
Školní preventivní strategie Školní rok: 2009-2014 Základní škola a Mateřská škola Dětmarovice, příspěvková organizace Dětmarovice 1002 735 71 Předkladatel: Zodpovědná osoba: Mgr. Pavla Zelenková Mgr. Více Směrnice k primární prevenci sociálně patologických jevů u žáků ve škole
Základní škola a mateřská škola Ostrava Zábřeh, Kosmonautů 13, příspěvková organizace Školní preventivní strategie (dlouhodobý preventivní program) 2012-2015 Čemukoli se učíš, učíš se pro sebe Petronius Více Minimální preventivní program na školní rok 2014/2015
S T Ř E D N Í Š K O L A T E C H N I C K Ý C H O B O R Ů Havířov-Šumbark, Lidická 1a/600, příspěvková organizace Lidická 1a/600, 736 01 Havířov-Šumbark C Í L E Š K O L N Í P R E V E N T I V N Í S T R A Více MINIMÁLNÍ PREVENTIVNÍ PROGRAM. školní rok
ZÁKLADNÍ ŠKOLA ÚSTÍ NAD LABEM, PALACHOVA 37, příspěvková organizace MINIMÁLNÍ PREVENTIVNÍ PROGRAM školní rok 2016 2017 REALIZÁTOR: ZŠ Ústí nad Labem, Palachova 37, příspěvková organizace Ředitel školy Více Základní škola profesora Josefa Brože, Vlachovo Březí, okres Prachatice
Základní škola profesora Josefa Brože, Vlachovo Březí, okres Prachatice Komenského 356, PSČ: 384 22 IČO: 47258721 tel.: 388 320 215 mail.: zspjb@zs-vlachovobrezi.net Obecná ustanovení SMĚRNICE K PRIMÁRNÍ Více Minimální preventivní program 25. ZŠ pro školní rok 2014/2015
Minima lní preventivní program 1 Charakteristika programu 1.1 Prevence rizikového chování ve škole Vychází z konkrétních podmínek školy a pomáhá zachytávat rizikové faktory v chování žáků, vychovává žáky Více Směrnice k primární prevenci sociálně patologických jevů u dětí v mateřské škole
MINIMÁLNÍ PREVENTIVNÍ PROGRAM pro školní rok 2015-2016 Realizátor: Základní škola a Mateřská škola Jindřichov, okres Přerov, příspěvková organizace, Jindřichov 122, Hranice 75301 Garant: Ředitelství ZŠ Více ZŠ a MŠ Štěpánkovice Zahradní 408/10 Štěpánkovice
ZŠ a MŠ Štěpánkovice Zahradní 408/10 Štěpánkovice 747 28 ředitel školy: Mgr. Michael Pavlásek tel.: 553 675 129 E-mail: info@zsstepankovice.cz Strategie prevence školy na roky 2016 2020 Obsah: 1. Charakteristika Více MINIMÁLNÍ PREVENTIVNÍ PROGRAM SOCIÁLNĚ PATOLOGICKÝCH JEVŮ. Základní škola praktická s.r.o Krušnohorská 1570 Teplice. Školní rok 2013/2014
SOU Valašské Klobouky MINIMÁLNÍ PREVENTIVNÍ PROGRAM (MPP) 2012 2013 Metodik prevence sociálně patologických jevů Roční plán práce zabezpečuje Mgr. Pavel Hrabina Konzultační hodiny pro žáky a rodiče: kdykoliv Více Příloha č. 3 Program minimální prevence sociálně patologických jevů na školní rok 2012/2013
Příloha č. 3 Program minimální prevence sociálně patologických jevů na školní rok 2012/2013 Cíle: - působit na zdravý životní styl dětí, uvědomovat si svou vlastní zodpovědnost vůči svému zdraví výchova Více Minimální preventivní program na šk. rok 2008/2009
Wichterlovo gymnázium, Ostrava-Poruba, příspěvková organizace Čs. exilu 669, 708 00 Ostrava-Poruba Web: www.gym669ova.cz E-mail: reditel@gym669ova.cz sekretariat@gym669ova.cz Tel., fax: +420 596 910 135 Více M Ě S Í Č N Í P L Á N Č I N N O S T I v oblasti rizikových forem chování 2016/2017
S T Ř E D N Í Š K O L A T E C H N I C K Ý C H O B O R Ů Havířov-Šumbark, Lidická 1a/600, příspěvková organizace Lidická 600/1a, 736 01 Havířov-Šumbark M Ě S Í Č N Í P L Á N Č I N N O S T I v oblasti rizikových Více Minimální preventivní program pro školní rok 2010 2011
Minimální preventivní program pro školní rok 2010 2011 Vycházíme z teze Školního vzdělávacího programu Břežanská tvořivá škola respektovat individualitu jednotlivých žáků a vytvořit podmínky pro úspěšný Více Gymnázum a SOŠ, Frýdek-Místek, Cihelní 410, p.o. Školní preventivní strategie. na šk. roky 2012/13 2014/2015
Školní preventivní strategie Gymnázia a SOŠ, Frýdek-Místek, Cihelní 410, příspěvkové organizace na roky 2015 2018 Zpracovaly: Mgr. Hana Konečná metodik prevence pro obor vzdělání Gymnázium Mgr. Milena Více Bezpečné prostředí ochrana zdraví při různých činnostech bezpečnost v dopravě znalost pravidel silničního provozu
Vzdělávací oblast: Člověk a zdraví Vyučovací předmět: Výchova ke zdraví Ročník: 6. Výstup Učivo Mezipředmětové vztahy, průřezová témata, projekty, kurzy Poznámky vysvětlí na příkladech souvislosti mezi Více Střední škola sociálních a zdravotnických služeb Vesna, o.p.s. Minimální preventivní program
Minimální preventivní program Střední škola diplomacie a veřejné správy s.r.o. Vypracovala: Martina Sulovari školní metodik prevence Schválila: Ing. Vladimíra Ilievová ředitelka školy Minimální preventivní Více Výchovné poradenství
Školní preventivní strategie 2012-2016 Základní údaje Název a adresa všech škol a školských zařízení (dle rejstříku) Masarykovo gymnázium, Příbor, příspěvková organizace Jičínská 528 742 58 Příbor Jméno Více Základní škola Klatovy, Čapkova 126 Preventivní program
Preventivní program pro školní rok 2010/2011 Škola v klidu ZŠ Dambořice 2010 1 TEORETICKÝ ÚVOD, ZÁKLADNÍ KOMPETENCE 1. 1 Úvod Základním prvkem ochrany před společensky nežádoucími jevy je výchova ke zdravému Více ZŠ a MŠ Hranice Hranická 100, Hranice IV - Drahotuše 2013/2014 Minimální program prevence rizikového chování
Základní škola, Praha 8, Žernosecká 3 Žernosecká 3/1597 182 00 Praha 8 Kobylisy ŠKOLNÍ PREVENTIVNÍ PROGRAM na školní rok 2016/2017 Ředitelka: RNDr. Božena Čerňanská, Ph.D. Školní metodik prevence: Mgr. Více Směrnice ředitele školy k primární prevenci sociálně patalogických jevů u dětí a mládeže
Vydal: Základní škola T.G.Masaryka a Mateřská škola Dolní Bousov Vypracovala Mgr. Miloslav Ječný Schválil: Mgr. Miloslav Ječný Účinnost: od 1.9.2010 skartační znak A10 Závaznost: směrnice je závazná pro Více Minimální preventivní program pro školní rok 2015/2016
Školní preventivní strategie 2013-2018 Úvod: Školní preventivní strategie vychází z pokynu MŠMT, č. j. 14514/2000-51, který do prevence sociálně patologických jevů zařazuje konzumaci drog včetně alkoholu, Více Minimální preventivní program školní rok 2014/2015
Základní škola K. Dvořáčka 1230, Orlová-Lutyně, příspěvková organizace Minimální preventivní program školní rok 2014/2015 Složení preventivního týmu: Mgr. Zdeněk Nowak, ředitel ZŠ Mgr. Jana Czajová, výchovný Více Výchovné poradenství
Výchovné poradenství Výchovný poradce: Mgr. Hana Topičová Hlavní okruhy činnosti výchovného poradce: péče o duševní zdraví žáků péče o žáky s výukovými potížemi péče o žáky s výchovnými problémy pomoc Více Střední škola automobilní, mechanizace a služeb Krnov, příspěvková organizace Minimální preventivní program na období let 2011-2014
Střední škola automobilní, mechanizace a služeb Krnov, příspěvková organizace Minimální preventivní program na období let 2011-2014 I. Úvod, zaměření plánu a hlavní cíl Minimální preventivní program školy Více Školní preventivní strategie
Školní preventivní strategie ZŠ a MŠ Střítež, okr. Frýdek-Místek, příspěvková organizace 1 Osnova: 1. Současný stav problematiky 2. Personální zajištění prevence 3. Cíle projektu 4. Vymezení cílové skupiny Více MINIMÁLNÍ PREVENTIVNÍ PROGRAM ŠKOLY
Dětský domov, Základní škola a Střední škola, Duchcov, příspěvková organizace tel.: 417835324, fax: 417834002, e-mail: sekretariat@ddzsduchcov.cz, www.ddzsduchcov.cz ŠKOLNÍ PREVENTIVNÍ STRATEGIE PRO ŠKOLNÍ Více - Novela vyhlášky 72/2005 Sb., o poskytování poradenských služeb ve školách a školských poradenských zařízeních, ve znění vyhlášky č. 116/2011 Sb.
Z Á K L A D N Í Š K O L A Z B O R O V I C E, okres Kroměříž, příspěvková organizace Sokolská 211, 768 32 Zborovice, tel.: 573 369 102, mobil 606 624 119, IČO 70 839 425, www.zszborovice.cz, reditel@zszborovice.cz Více Školní preventivní strategie
Minimální preventivní program Školní rok: 2011/2012 Základní škola a Mateřská škola Dětmarovice, příspěvková organizace Dětmarovice 1002 735 71 Předkladatel: Zodpovědná osoba: Mgr. Pavla Zelenková Mgr. Více SMĚRNICE č.503 /2013. Poradenské služby ve škole
SMĚRNICE č.503 /2013 Poradenské služby ve škole Obsah: ČL.1 - ČL.2 - ČL.3 - ČL.4 - ČL.5 - ČL.6 - ČL.7 - ČL.8 - ČL.9 - ČL.10 - ČL.11 - Úvod Obsah poradenských služeb Pracovníci poskytující poradenské služby Více MINIMÁLNÍ PROGRAM PREVENCE na školní rok 2015/2016. Vymezení základních dlouhodobých cílů a záměrů programu primární prevence ZŠ Velká Dlážka
ZŠ dr. Milady Horákové Kopřivnice, Obránců míru 369 MINIMÁLNÍ PREVENTIVNÍ PROGRAM 2011/2012 ředitel školy: Mgr. Lumír Pospěch reditel@zsmilhor.cz školní metodik prevence: Mgr. Marcela Morysová prevence@zsmilhor.cz Více Škola Směrnice k primární prevenci sociálně patologických jevů u dětí (žáků a studentů) ve škole. Spisový znak: Skartační znak: S 10 Změny:
ZÁKLADNÍ ŠKOLA TACHOV, HORNICKÁ 1325, příspěvková organizace Minimální preventivní program pro školní rok 2016/2017 září 2016 Zpracovala: Mgr. Lenka Doležalová Moto: Zdravý životní styl Cíle: Dlouhodobé: Více 1. základní škola, Rakovník, Martinovského 153 Školní strategie prevence
Minimální preventivní program Školní rok: 2010/2011 Základní škola a Mateřská škola Dětmarovice, příspěvková organizace Dětmarovice 1002 735 71 Předkladatel: Zodpovědná osoba: Mgr. Pavla Zelenková Mgr. Více Primární prevence v rámci 2.stupně - jednotlivých vyučovacích předmětů
ZŠ PROSEČ Vypracovala: Mgr. Alena Sudková Mgr. Alena Zvárová Minimální preventivní program Minimální preventivní program pro školní rok 2012/ 2013 Tento program vychází z: Metodického pokynu MŠMT k primární Více Základní škola a Mateřská škola Ratíškovice
Minimální preventivní program Prevence rizikového chování Školní rok 2013/2014 Základní škola při psychiatrické nemocnici Ústavní 91, Praha 8 pracoviště Poznaňská Školní metodik prevence 1 Mgr. Zdeňka Více Dalšími problémy, které se na škole vyskytují jsou záškoláctví, agresivní chování dětí, časté rvačky a krádeže.
Č.j.: 2/1609/09 Školní preventivní strategie minimální preventivní program 2009/2010 Základní školy Orlová-Lutyně K.Dvořáčka 1230 okres Karviná, příspěvková organizace Základní škola K.Dvořáčka 1230,Orlová Více ŠKOLNÍ PREVENTIVNÍ STRATEGIE
Mateřská škola, Základní škola a Praktická škola Znojmo, příspěvková organizace Horní Česká 247/15, Znojmo ŠKOLNÍ PREVENTIVNÍ STRATEGIE 2015-2018 Ředitelka školy: Zástupci ředitelky školy: Školní metodička Více Základní škola při Dětské psychiatrické nemocnici, Opařany 160 MINIMÁLNÍ PREVENTIVNÍ PROGRAM
Základní škola při Dětské psychiatrické nemocnici, Opařany 160 MINIMÁLNÍ PREVENTIVNÍ PROGRAM ŠKOLNÍ ROK 2015-2016 Obsah: 1. Analýza současného stavu 2. Konkrétní cíle programu 3. Metody práce 4. Koordinace Více příspěvková organizace Strategie primární prevence rizikového chování 1. ZŠ Napajedla na období 2011 2016
příspěvková organizace Strategie primární prevence rizikového chování 1. ZŠ Napajedla na období 2011 2016 Mgr. Eva Táborová metodička prevence 14. 11. 2011 Právní východiska Strategie prevence rizikových Více Základní škola a mateřská škola Ostřetín, okres Pardubice Minimální preventivní program pro školní rok 2011/2012
Základní škola při Psychiatrické nemocnici Bohnice, Ústavní 91, Praha 8 dislokované pracoviště ZŠ Poznaňská Plán práce výchovného poradce Školní rok 2015 / 2016 Vypracovala: Mgr. Zdeňka Silvestrová 1 Základní Více ŠKOLNÍ PREVENTIVNÍ PROGRAM PRO ŠKOLNÍ ROK 2012/2013 ČESKÁ 534. vypracoval:mgr.periklis Papas. ( školní metodik prevence ) (statutární zástupce)
ŠKOLNÍ PREVENTIVNÍ PROGRAM PRO ŠKOLNÍ ROK 2012/2013 ZŠ LIBEREC ČESKÁ 534 vypracoval:mgr.periklis Papas ( školní metodik prevence ) schválila: Mgr.Šárka Klímová (statutární zástupce) 1. ZÁKLADNÍ INFORMACE Více POZNEJ SÁM SEBE ΓΝΏΘΙ ΣΑΥΤΌΝ
Příloha č. 17 ŠKOLNÍ PREVENTIVNÍ STRATEGIE NA ROKY 2014 2018 jako součást Školního vzdělávacího programu Základní školy a mateřské školy Staré Město, okres Frýdek-Místek, příspěvková organizace POZNEJ Více 1 Filozofie a obsah minimálního preventivního programu na školní rok 2012/2013
Minimální preventivní program na šk. rok 2012/2013 Charakteristika školy Základní škola na Datyňské ulici ve Vratimově je typem spíše venkovské školy. Vratimov je poměrně malé město (cca 7 000 obyvatel) Více Minimální preventivní program na šk. rok 2016/2017
Střední škola sociálních a zdravotnických služeb VESNA, o.p.s. Údolní 10, Brno Veveří Minimální preventivní program školní rok 2016/2017 Vypracovala: Mgr. Jana Vaculíková školní metodik prevence Obsah Více ŠKOLNÍ PREVENTIVNÍ STRATEGIE STANDARDY PRIMÁRNÍ PREVENCE
ŠKOLNÍ PREVENTIVNÍ STRATEGIE STANDARDY PRIMÁRNÍ PREVENCE Zpracovatel: Moravskoslezský kraj (odbor školství, mládeže a sportu) Název projektu: Vytváření pozitivního sociálního prostředí ve školách Registrační Více Základní škola pro tělesně postižené, Opava, Dostojevského 12 MINIMÁLNÍ PREVENTIVNÍ PROGRAM ŠKOLNÍ ROK 2016/2017
Základní škola pro tělesně postižené, Opava, Dostojevského 12 MINIMÁLNÍ PREVENTIVNÍ PROGRAM ŠKOLNÍ ROK 2016/2017 ZÁKLADNÍ ÚDAJE Název a adresa školy E-mail Základní škola pro tělesně postižené, Opava, Více Střední průmyslová škola, Ostrava Vítkovice, příspěvková organizace ŠKOLNÍ PREVENTIVNÍ STRATEGIE
Střední průmyslová škola, Ostrava Vítkovice, příspěvková organizace ŠKOLNÍ PREVENTIVNÍ STRATEGIE 2014-2018 Zpracovala: Mgr. Eva Prokopová Metodik prevence Schválil: Mgr. Tomáš Řežáb Ředitel školy ZÁKLADNÍ Více Základní škola Ruda nad Moravou
Základní škola Ruda nad Moravou Sportovní 300 Ruda nad Moravou 789 63 tel. + 420 583 236 330 Minimální preventivní program protidrogová prevence a další sociálně patologické jevy pro školní rok 2013/2014 Více 2010/2011. ZŠ dr. Milady Horákové Kopřivnice. Obránců míru 369 Kopřivnice. Pedagogové:
Základní škola logopedická s.r.o. Paskovská 65/92, 720 00 Ostrava Hrabová Školní preventivní strategie 2015-2020 Kamila Hladišová metodik prevence Základním cílem primární prevence rizikového chování u Více 2017 © DocPlayer.cz Ochrana osobních údajů | Podmínky obsluhování | Kontaktní formulář

References: ČL.1
 ČL.2
 ČL.3
 ČL.4
 ČL.5
 ČL.6
 ČL.7
 ČL.8
 ČL.9
 ČL.10
 ČL.11