Source: https://issuu.com/avalcae/docs/revista_0001_abril-2018
Timestamp: 2018-09-19 12:11:42+00:00

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AVALCAE REVISTA 0001 ABRIL-2018 by AVALCAE - Issuu
BOLETÍN-REVISTA AÑO I EDICIÓN Nº 0001 ABRIL-2018
SUMARIO REVISTA N.º 0001 03
Inauguración Centro Socio-Laboral de la Asociación Multicultural EMIDI
04 Traducción del Libro Pacoso 05 Póster: Las TIC en el Aula 06
Carta Anónima de una Joven Valenciana Afectada por el Acoso Escolar
07 Increíble todavía existe algo Gratuito 08 09 10 11
Abusos y Agresiones Sexuales a Menores
Folleto Nueva Temporada AVALCAE
Los Trolls Acosadores de las Redes Sociales
14 15 Una Experiencia d ela Vida Escolar 16 Calendario de Admisión de Alumnos de Infantil, Primaria y de la ESO en la 17 Comunidad Valenciana 18
Teléfonos Importantes de la Zona de L’Alacantí
19 Pasatiempos 20
Póster: Los 10 Libros imprescindibles de la Lengua Castellana
AVALCAE ASOCIACIÓN VALENCIANA CONTRA EL ACOSO ESCOLAR
Abril de este año 2018 podría ser un mes como cualquier otro, pero no es así; quizá sea porque es el mes en que solemos celebrar la Semana Santa y su consecuente tiempo de vacaciones o por otras muchas razones. Para nosotros es muy especial, ya que es el mes en que nace el primer boletín y revista de nuestra asociación Avalcae. Algunos me preguntaran ¿Qué es AVALCAE? Avalcae es la Asociación Valenciana contra el Acoso Escolar, es una asociación sin ánimo de lucro, altruista, independiente y apolítica (aunque sus afiliados y María Teresa Canet asociados puedan poseer distintas ideas políticas). En Avalcae los Presidenta de Avalcae miembros de la Junta Directiva, los ayudantes y voluntarios trabajan y colaboran sin ninguna compensación monetaria de ningún tipo. Somos la asociación más antigua de España que lucha contra la Violencia y el Acoso Escolar, el bullying y el ciberbullying en cualquiera de sus variantes, desde el año 2000, primero como plataforma de un grupo de padres, psicólogos y profesores y luego como asociación sin ánimo de lucro y altruista fundada oficialmente en el año 2009. Además es una de las pocas asociaciones, que atiende y da apoyo a las victimas con una atención primaria inmediata vía telefónica, por email, WhatsApp o cualquier otro medio que podamos utilizar. Una vez aclarado a qué se dedica nuestra asociación, paso a continuación a explicaros el contenido de nuestra revista, la cual con la colaboración de varios profesionales voluntarios a podido ver la luz. Los artículos que contendrá nuestro boletínrevista estarán siempre relacionados con el mundo formativo, la acción social y los casos y temas que afecten de manera directa o indirecta a la educación de nuestros niños, adolescentes y jóvenes, en especial la violencia escolar y el ciberacoso (ciberbullying). Publicaremos páginas útiles para las familias y los padres, nuevas normativas, pósters de ayuda, programas y aplicaciones de Internet, útiles para los estudiantes y en general, tal como he indicado antes, todo lo relacionado con el mundo educativo. Desde aquí, hago un llamamiento a los que voluntariamente, desde cualquier lugar, quieran ayudarnos o publicar algún articulo altruistamente en esta revista. Estamos a su disposición, basta que nos llamen por teléfono y les atenderemos gustosamente. Y de momento nada más, no quiero correr el riesgo de hacerme pesada, os iremos comunicando más noticias nuevas en los próximos boletines y meses. Como siempre he dicho: grano a grano, piedra a piedra, nuestra intención es construir un muro infranqueable, para erradicar de una vez por todas la violencia escolar. Si otras naciones lo han conseguido… ¿Por qué nosotros vamos a ser menos que ellos?. Un saludo a todos, queridos amigos y amigas de parte de
Avenida de Novelda, 13 Entr. Izq. 03009Alicante Email: avalcae@hotmail.es Tel. 966.44.75.52 Móvil: 687.88.78.31 Presidenta: María Teresa Canet García Vicepresidente: Carlos Anlas Castillo Secretario General: Francisco Sorolla Fors Tesorero: Vicente Aragonés Olcina Vocal: Jorge Parada Armada Vocal: Francisco Bonilla Mengual Vocal: Carmen Candela Belén Y los colaboradores de la revista. Distribución: Equipo Loopsa Impresión: BIONIK TECNOLOGÍAS, S.L. Con la colaboración especial de:
María Teresa Canet García (Presidenta de AVALCAE) ENTIDADES QUE COLABORAN CON AVALCAE:
La dirección agradece los artículos de todos sus colaboradores.
m e v Scouts en la Provincia Valencia Tf. 963.15.32.40
Antonio Gerdts Cortes Coordinador General del Centro de Formación Sociolaboral EMIDI
El autor nos ofrece un recorrido por el sector asociativo de Inmigrantes en Alicante, que a pesar de estar sometido a las políticas restrictivas del Ayuntamiento que en algunas ocasiones pretende mirar para otro lado, la ONGD “EMIDI” se ha mantenido viva desde diciembre de 2009, fecha en la que iniciara su andadura. Desde la experiencia directa de sus voluntarias/os, la asociación aborda los difíciles acercamientos con los partidos políticos que gobiernan y los distintas partidos que conforman el Pleno del Ayuntamiento de Alicante, la creación del Centro de Formación Sociolaboral, es un intento por reunir de manera independiente diversas herramientas que permitan cubrir espacios que por el gran volumen de demanda el SERVEF y el Ayuntamiento de Alicante, en materia de Formación laboral no puedan atender. El 20 del mes de abril se dio la inauguración del “Primer centro de Formación Sociolaboral de los Inmigrantes para todos” en Alicante ciudad. Inauguración que contó con la presencia del SUBDELEGADO DE GOBIERNO Dn. José Miguel Salva, la CONCEJALA DE GUANYAR, Dña. Julia Angulo Girón, La UNIVERSIDAD DE ALICANTE, las Secretarias generales de de UGT y CCOO, de Alicante, Dña. Yaissel Sánchez y Dña, Consuelo Navarro, las ASOCIACIONES GADES, COLECTIVAS DE MUJERES REFUGIADAS DE COLOMBIA, PROYECTO PANGEA, AMERICA MANTA, BOLIVIA CORAZÓN DE AMÉRICA, AVALCAE, TOCORORO, ASOCIACIÓN SOL D'ALACANT y el grupo político CONTIGO ALICANTE. El Centro de Formación inicio sus actividades con el primer Taller de búsqueda Activa de Empleo en este mes, y además fortaleciéndose en la entrega de alimentos para que las/os beneficiarios/as de las 42 nacionalidades que atiende. El centro de Formación Sociolaboral, se encuentra en la Calle Zarandieta, nº 3, Bajo, en Alicante, con el teléfono 965.04.44.04.
Jorge Parada Armada Escritor y Fisioterapeuta infantil Delegado de AVALCAE en Valencia
En este mes de abril, se ha iniciado por parte de Avalcae (La Asociación Valenciana contra el Acoso Escolar) la traducción al valenciano del renombrado y premiado libro sobre el Acoso Escolar denominado “PACOSO”. Dicha traducción al valenciano estará realizada y finalizada a primeros del mes de agosto de este mismo año. El libro fue escrito por el escritor argentino-español D. Jorge Parada (Delegado de Avalcae en Valencia) , basándose en las experiencias encontradas a lo largo de su vida en distintos centros educativos de varias naciones. D. Jorge Parada además de haber escrito el libro “PACOSO”, es un fisioterapeuta infantil, profesor, escritor de varios libros infantiles y posee una gran experiencia de más de 20 años en el mundo del Acoso Escolar, los centros educativos y el mundo de la adolescencia y juventud. El libro “PACOSO” ha sido récord de ventas en el tema del acoso escolar y premiado en varias naciones, tales como Argentina, Brasil, EEUU, etc. y ahora hace dos años llego a España, distribuyéndose en varios colegios e institutos, demostrando que su lectura por los estudiantes, reduce el acoso escolar en más de un 50% en los centros educativos . El libro originalmente escrito en Español, ha sido ya traducido al Portugués, Ingles, Japonés, etc. y actualmente se está traduciendo al Valenciano, por un equipo de Avalcae, donde participan un equipo de tres personas, desde la propia presidenta Sra. Dña. Maria Teresa Canet (bilingüe) hasta un profesor ya jubilado, especialista en Valenciano, Sr. D. Albert S. García Carrió de la zona de Pedreguer (Alicante). El libro posee unas características especiales ya que al finalizar su lectura propone una serie de cuestiones, preguntas y ejercicios que hacen reflexionar y trabajar al estudiante en la prevención, detección y erradicación de la violencia escolar. El propio libro se puede utilizar como tema de trabajo: en tutorías, formación ética o educación en valores.
Alumna de un centro de Valencia
Esta carta fue enviada a Avalcae por una alumna valenciana que estaba siendo victima de Acoso Escolar, en ella nos relata su experiencia y la poco ayuda que obtuvo de su centro educativo. Lo aquí explicado suele ocurrir ya a dos alumnos de cada cuatro.
Por alguna extraña razón todos creemos que es maravilloso ser adolescente, hasta que lo somos. En las películas todo es genial; Tienes un grupo grande de amigos, sales hasta las tantas, libertad absoluta, te enamoras, apruebas sin estudiar y conoces a gente nueva. Y a esto lo definirías como “Los mejores años de toda tu vida”. Pero, no te preocupes que la realidad está ahí, esperando y mirándote a los ojos para después acercarse y ponerte la zancadilla. Y cuando estás en el suelo, es cuando te das cuenta de que todo no es como lo pintan en las películas, que no se puede aprobar sin estudiar, que los amigos se cuentan con los dedos de una mano y que tu película es más un drama que una comedia romántica. Y te preguntas “¿Por qué no lo he visto antes?”. No es culpa tuya, simplemente tenías expectativas demasiado altas. Cosas que pasan. En mi caso, la realidad me puso la zancadilla cuando el verano antes de empezar 2º de la ESO mi madre me dijo que me había cambiado de instituto. Llegó septiembre y con eso, también las clases. En la mía había un grupo de las típicas niñas pijas que, si no te gastas treinta euros en una camiseta de marca, es porque tus padres son pobres y cosas del estilo. Al principio yo me juntaba con ellas, pero después me di cuenta de que esas personas no valían la pena, no tienen valores y solo se preocupan de las cosas materiales. Comencé a ir con gente mucho más maja con la que me lo pasaba bien. Quizás a raíz de eso las “chicas fantásticas” (Nótese la ironía) de las que os he hablado antes, se empezaron a meter conmigo simplemente porque no quería juntarme con ellas. “Friki y cuatro ojos.” Esos fueron los motes más normales. Luego la “líder” del grupo puso a toda la clase en contra mía y todo fue a peor. Una vez recuerdo que salimos de Educación Física después de correr media hora (todos sudando, claramente) y alguien insinuó que yo olía mal. Desde ahí cada vez que pasaban cerca de mí, decían que olía mal e incluso se llegaron a traer pinzas de tender la ropa para la nariz. Yo un día estallé y llorando se lo dije a mi tutora. Ella me dijo que no me preocupase que yo no olía mal y que iba a hablar con la clase. Ellos le dijeron que si hacían
ese tipo de cosas era porque yo me creía superior a ellos, cosa que era mentira, obviamente. A mí todo esto me afectó mucho porque era nueva y no tenía a nadie en quien apoyarme y sumado a que mi autoestima estaba por los suelos, tampoco se lo conté a nadie más. En 3º de la ESO, me cambiaron de clase, cosa que hubiese sido perfecto si no me hubiesen molestado más. Al principio fue genial porque iba con mis amigas en una clase nueva y mucho mejor que la anterior. A mitad de curso, todo comenzó otra vez, recibía empujones “Cuidado, ¡mira por dónde vas!” decían o me echaban de la clase. Ese año empezaba 4º de la ESO y no iba a ser menos. Para que os hagáis una idea del chaval que se metía conmigo (o lo intentaba) es el típico niñato mono neuronal que si no tiene lo que quiere, se pone a pegar golpes a todo lo que pilla, cual pataleta de niño de 5 años. Este año he tenido que soportar insultos de todo tipo; “rarita”, “pipi calzas largas”, “puta seta” (Éste sigo sin entenderlo, la verdad) me pegó con una revista, nos llamó a mí y a mi mejor amiga lesbianas delante de toda la clase (imaginaos las risas) y tampoco olvidemos la vez que nos llamó racistas por no dejarle una goma gigante (somos todos de la misma raza) y tampoco puede faltar la vez que me dijo que si no fuese una chica ya me hubiese dado una paliza (mientras llevaba una percha que descolgó de la pared) ¿Qué han hecho los profesores? Nada, absolutamente nada. Al principio todo eso me importaba, he llorado, me he enfadado, no he querido ir a clase e incluso he llegado a pensar que todo era mi culpa pero no soy yo, y precisamente por eso me da igual. Es triste que se metan contigo, pero ¿sabes lo que es más triste? Que lo hagan porque su vida es tan aburrida que se tengan que meter en la tuya, para sentirse realizados. No te creas nada de lo que te digan porque es mentira. Te van a querer ver mal, que llores, que les pegues, te van a provocar y te van a intentar joder, pero ¿sabes qué? Estoy segura de que les vas a joder más tu a ellos cuando te rías de lo que dicen o cuando pases de ellos, porque verán que no lo han conseguido y que más que hundirte te están sacando a flote.◼
Si hacemos memoria recordaremos aquellos recortables que en la década de los años 60 y 70 usábamos como trabajos manuales y que solían costar entre 1 y 5 ptas. Sobre la década de los 90 acabaron desapareciendo y hoy día encontrarlos es, en algunos sitios, más difícil que encontrar un dinosaurio. Se trataban de unas hojas, normalmente en cartón pluma o cartulina, donde estaba dibujado el plano de casas, palacios, castillos, etc. Se recortaban, luego se doblaban con cuidado y precisión, y por último se acababan pegando con mucho cuidado. Si lo hacíamos bien al final teníamos una estupenda maqueta de algún edificio celebre, vehículo, barco, o cualquier cosa que se nos pudiese ocurrir. Hoy os traigo aquí unas cuantas paginas, donde podréis encontrar verdaderas maravillas para poder hacer maquetas y recortables, totalmente gratuitas. Estamos en vacaciones y no todo va a ser sol y playa, tambien podemos darle un poco a las manualidades y entretenernos con una actividad que tanto vale para pequeños como para mayores. Veamos algunas: http://cp.c-ij.com/es/categories/CAT-ST01-0099/index.html Esta web, que en realidad es un blog tiene multitud de recortables en papel. Aquí tienes la relación de Recortables y Maquetas más vistas del blog. Si no has encontrado lo que buscas utiliza la búsqueda del blog para encontrar más: Angkor Wat de Camboya  Arco del Triunfo  Barco Mississippi Queen (Riverboat)  Basílica de San Pedro en el Vaticano  Belén de Papel  Caja para Regalo  Casa de Frank Lloyd Wright  Casas de Muñecas  Casas, torres y edificios medievales  Casitas medievales (Cottages)  Castillo de Neuschwanstein  Castillo Himeji  Catedral Florencia  Catedral de ChristChurch  Catedral de San Basilio en Rusia  Catedral de Kizhi Rusia  Ciudad amurallada  Ciudad Prohibida  Coches  Corona de papel  El Capitolio  Empire State  Estatua Libertad  Estatuas Moál en la Isla de Pascua  Flor Papel craft lirio  Gasshozukuri japonés  Horyu-ji, Templo de la Ley Floreciente  La Esfinge de Giza  Mezquita Azul Mezquita del Sultán Ahmed de Teherán  Mont Saint Michel  Nave Espacial  Nazarenos – Semana Santa  Notre Dame Paris  Opera de Sidney  Pabellón del Fénix del Templo Byodo-in Palacio del Equilibrio  Palacio Potala del Tíbet  Partenón (Panteón)  Pirámide  Penitente Semana Santa  Paso de Semana Santa  Paso de Palio a Color  Procesión de Semana Santa Recortable  Puente  R2 – D2 de Star Wars  Recortable Semana Santa  Reloj de Sol. Cuadrante Solar  Sagrada Familia  Taj Mahal  Templo Buda Esmeralda (Wat Phra Kaew) de Bangkok (Tailandia)  Templo del Cielo Tian Tan  Templo Maya  Templo Tödai-ji – Buda  Torre Big Ben  Torre de Belém de Lisboa  Torre Eiffel  Torre inclinada de Pissa  Torre medieval  Tyrannosaurus Rex en 3D  Uniformes Semana Santa  Wall – E  World Trade Center http://www.modelismoymaquetas.org En esta web encontraras edificios medievales, castillos, helicópteros, coches de carreras, tanques, aviones, etc.… busca y rebusca por toda la web, ya que cada enlace y link te llevaran a más sitios, donde encontraras recortables verdaderamente impresionantes, que son maravillas de la ingeniería y del dibujo.
Chistes refrescantes para vacaciones semana santa ¿Qué me ha dicho mi mujer? ¿Bebe dos cervezas y vuelve a las diez o bebe diez cervezas y vuelve a las dos?
la TIRA CÓMICA ¡No he pedido un limpiador de piscinas! ¡He pedido un fontanero!
Paco...huele como a carne asada ¿PACO? ¡¡PACOOOO!!
Ismael Cárcel Abogado
1. Concepto de menor.
Según la constitución española de 1978, la mayoría de edad se adquirirá al alcanzar los dieciocho años, igual criterio sigue el código civil al establecer en el artículo 315 “que la mayor edad empieza a los dieciocho años cumplidos”, sin embargo, el código penal, contra todo pronóstico, se aleja de este criterio para considerar las personas menores de edad, las comprendidas entre otros espacios temporales.
Además de ser consideradas estas conductas como de especial reproche hacía el sujeto activo del delito, nuestra legislación, contempla determinados hechos que, yendo acompañados de los anteriores, son considerados como de especial gravedad, ellos son:
Antes de la reforma, de nuestro código penal, efectuada en el año 2015 y que afecto a distintos preceptos del mismo, se consideraba como persona menor de edad, a la que no hubiese alcanzado los trece años, con ello, y después de la citada reforma que todavía continua en vigor, se considera menor al que lo fuere de los dieciséis años. 2. Distinción entre abuso sexual, agresión y violación. Según la terminología utilizada por nuestro ordenamiento jurídico, se considera abuso, la realización de actos de carácter sexual con un menor de dieciséis años, independientemente de que este haya prestado su consentimiento o no, y comprendiendo, por supuesto, los actos considerados como “tocamientos impúdicos”. Para calificar los hechos como agresión sexual, los mismos han de ir acompañados de una violencia o intimidación, que bien se podrá ejercer sobre la víctima o sujeto pasivo del delito, o bien sobre terceras personas que estén vinculadas con la víctima y ello sea determinante para la comisión del hecho delictivo. Entrando ya a valorar la violación, esta se consuma, cuando existe acceso carnal por vía vaginal, anal o bucal, o introducción de miembros corporales u objetos por alguna de las dos primeras vías, no siendo necesario, que haya una previa violencia o intimidación, para que los hechos sean calificados como violación, pudiendo existir la misma cuando la conducta del sujeto activo no vaya revestida de una especial agresividad.
a. Cuando el escaso desarrollo intelectual o físico de la víctima, o el hecho de tener un trastorno mental, la hubiera colocado en una situación de total indefensión y en todo caso, cuando sea menor de cuatro años. b. Cuando los hechos se cometan por la actuación de dos o más personas. c. Cuando la violencia o intimidación ejercidas revistan un carácter particularmente degradante o vejatorio. d. Cuando, para la ejecución del delito, el responsable se haya prevalido de una relación de superioridad o parentesco, por ser ascendiente, o hermano, por naturaleza o adopción, o afines, con la víctima. e. Cuando el culpable hubiere puesto en peligro, de forma dolosa o por imprudencia grave, la vida o salud de la víctima. f. Cuando la infracción se haya cometido en el seno de una organización o de un grupo criminal que se dedicare a la realización de tales actividades. 4. Circunstancia agravante cualificada. Como agravante de las agravantes, el código penal también contempla determinados supuestos, ellos son, aquellos en que, para cometer el delito, el culpable se hubiera prevalido de su condición de autoridad, agente de esta o funcionario público. 5. Hechos cometidos a través de los medios de comunicación. En relación a los menores y tratándose de estos hechos delictivos cometidos a través de los medios de comunicación, nuestra legislación contempla dos supuestos:
Castiga al que, a través de internet, del teléfono o de cualquier otra tecnología de la información contacte con un menor de dieciséis años y proponga concertar un encuentro con el mismo a fin de cometer cualquiera de los hechos descritos en los apartados anteriores, siempre que tal propuesta se acompañe de actos materiales encaminados al acercamiento.
Castiga al que, a través de internet, del teléfono o de cualquier otra tecnología de la información y la comunicación contacte con un menor de dieciséis años y realice actos dirigidos a embaucarle para que le facilite material pornográfico o le muestre imágenes pornográficas en las que se represente o aparezca un menor.
4. Excusa absolutoria. Con todo ello, existe un supuesto en que el culpable quedará exento de responsabilidad criminal ante la comisión de estos hechos, ello se producirá cuando el menor de dieciséis años haya prestado libremente el consentimiento para participar en estas prácticas sexuales y, además, el autor de los hechos sea una persona próxima al menor por edad y grado de desarrollo o madurez. 4. Garantías procesales. El artículo 120 de la constitución española, dice que: “las actuaciones judiciales serán públicas, con las excepciones que prevean las leyes de procedimiento.” En este caso, la ley procesal penal, establece en materia de menores que queda prohibida, en todo caso, la divulgación o publicación de información relativa a la identidad de víctimas menores de edad
o víctimas con discapacidad necesitadas de especial protección, de datos que puedan facilitar su identificación de forma directa o indirecta, o de aquellas circunstancias personales que hubieran sido valoradas para resolver sobre sus necesidades de protección, así como la obtención, divulgación o publicación de imágenes suyas o de sus familiares. De igual manera, también se establece la posibilidad, de que el juez o tribunal pueda acordar, de oficio o a instancia de parte, que el acto del juicio oral se celebre a puerta cerrada para salvaguardar los derechos de la víctima.
Los Trolls de las Redes Sociales ¿Qué son y a que se dedican? Los malignos trolls, no son sólo fuente de problemas para el resto de los internautas, sino que ellos mismos tienen una serie de conflictos psicológicos que los hace muy peligrosos. ¿Quiénes son los trolls? ¿Qué les motiva? ¿Cómo defenderse de ellos? Averígualo en este articulo. Intentando domar al Troll ¿Cuántas veces no hemos recibido críticas destructivas, burlas o malos comentarios en línea? Aquí te damos cuatro pasos simples para lidiar con las malas intenciones de un troll y ayudar a seguir construyendo una comunidad en línea más civilizada y agradable. La manipulación del odio Muchas veces nos indignamos en las redes para intentar desahogarnos y ser más libres, craso error. Todos conocemos al típico troll de internet. Es ese personaje odioso, molesto, que es capaz de reírse de lo más trágico o delicado, con el fin de molestar a los demás. Muchas veces, incluso llegando a causar perjuicios muy reales a sus víctimas: pérdida de clientes, de dinero, e incluso de medios de subsistencia. Está muy claro que estos personajes no están muy bien de la cabeza, su autoestima y su amor propio lo tienen por los suelos, ya que nadie en su sano juicio, se divierte haciendo daño a los demás. Esto se ha comprobado en forma científica y de hecho, se ha encontrado que en los trolls, se repiten trastornos específicos de personalidad. ¿Qué es realmente un troll? ¿De dónde viene el concepto? Originalmente “trollear” a alguien, o ser un troll, no era algo malo. Todo partió de forma inocente: el primer uso registrado del término fue en Usenet, que es el “abuelo” de los foros de discusión online. Específicamente en el grupo alt.folklore.urban, dedicado a leyendas urbanas donde se creaban temas muy repetidos, donde sólo comentaban los recién llegados, y de esta manera los podían detectar. A esta práctica, le llamaban “trolling”, por un método de pesca que consiste en poner múltiples anzuelos y atraer peces. Con el tiempo, la cosa evoluciono, y los miembros más antiguos comenzaron a “trollear” a los nuevos, dándoles información falsa y engañándolos por un corto tiempo, pero todo dentro de la “buena onda” y la sana convivencia, por así decirlo era como una broma. Del desarrollo de esta idea, salieron los trolls “graciositos”, que son esos que se divierten haciendo bromas y riéndose, y sin los cuales, la red no sería lo que es ahora, pues de esta definición de troll, derivan todos los memes, conceptos y términos sin los que internet sería irreconocible hoy en día.
Lamentablemente, en algún momento, ello se mezcló con el concepto de “flame”, una opinión dicha con el solo propósito de ser ofensiva y de causar una reacción violenta en quien la recibe. Ejemplos: opiniones sobre futbol, política, cultura, historia, etc.. Y aquí, ya la cosa se acercaba mucho más a los trolls de la mitología nórdica. De la evolución de esto, surgieron los trolls malévolos, hirientes, vengativos y sin escrúpulos que son los más conocidos. Perfil psicológico del troll dañino y acosador A diferencia del “graciosillo”, el troll hiriente no posee un afán de diversión relativamente inocente. Su fin es perturbar al resto y sacarlo de sus casillas, aprovechando el anonimato que entrega internet, lo que puede llegar incluso a causar daños reales. Por ejemplo, según una investigación, el 75% de las empresas con páginas web en Inglaterra, invierten cerca de 30 mil euros anuales cada una en luchar contra los trolls y los daños que provocan.
De acuerdo al profesor Mark Griffiths, lo hacen por “diversión, aburrimiento, y venganza” y puede ir desde burlarse de manera hiriente de situaciones delicadas, hasta causar suicidio por Cyberbullying.
13 En los estudios realizados por investigadores canadienses, se encontró que los trolls de internet tienen fuertes rasgos que corresponden a lo que se conoce como “tétrada oscura de la personalidad”. O sea: sadismo, psicopatía social, narcisismo y maquiavelismo. Esto quiere decir, que cuando se quieren “divertir” o se aburren, o se quieren vengar, manifiestan lo siguiente: • Sadismo: disfrutar con el sufrimiento de los demás. • Psicopatía social: falta de remordimiento y empatía. Les da lo mismo si causan daño a otros. • Narcisismo/Egocentrismo: egoísmo, manipulación y vacío emocional. • Maquiavelismo: tendencia a manipular y a engañar a otros. Es más, el estudio muestra que la correlación más directa es hacia el sadismo y el acoso a los demás. Características de un Troll de Internet clásico Las características de un troll suelen ser una combinación de estos comportamientos que exponemos a continuación (1) Publica comentarios incendiarios, no para entablar una conversación seria, sino para "afligir" o molestar a una comunidad en línea. (2) Se despierta una alegría obvia y satisfacción eufórica cuando las personas se unen a la lucha y responden a sus comentarios deliberadamente perturbadores. (3) Copia y pega bloques grandes de texto para agotar a los lectores de un hilo temático, alejando así carteles legítimos de comentarios sinceros. (4) Tiende a evitar elogiar a las personas que no están de acuerdo con ellos, incluso cuando aquellos en oposición al troll hacen algunos puntos válidos. (5) Se desvía de cualquier declaración conciliatoria, como "Obviamente has dedicado mucho tiempo a estudiar este tema, y no estoy seguro de cómo responder a tu último comentario, así que démonos la mano, seamos amigos y sigamos adelante". (6) Nunca termina un debate con "Gracias por la discusión" o "Consideraré lo que dices" o cualquier otra observación final, porque les encanta discutir e interrumpir las conversaciones civilizadas. (7) Mantiene un argumento que va mucho más tiempo de lo que lo haría una persona normal, hasta el punto en que las personas comenzarán a pedirle a un moderador que desactive los comentarios o bloquee el troll. Sin embargo, a veces las personas lo harán simplemente porque no pueden tolerar las opiniones contrarias y se enojan al verlas publicadas en un hilo que les gustaba leer. La marca de un troll es seguir martilleando en un punto de manera obsesiva. (8) Actúa inocentemente cuando se le llama troll, y declara "solo estoy expresando una opinión contraria, y soy libre de expresarla", pero la realidad es que no son inocentes, son perturbadores que solo publican comentarios inflamatorios, rara vez contribuye con algún valor real o buena información. (9) Comienza a insultar, a faltar al respeto y a hacer acusaciones salvajes cuando se le confronta. Su hostilidad y provocadora retórica se intensifican cuando le preguntas si podría ser un troll.
(10) Cuando mencionas el nombre de otro conocido en
un Foro, Facebook, Blogs, WhatsApp, etc. los defienden y te acusan de no entender a esa persona porque eres un fascista tiránico que censura lo que sea. (11)Intentará sacar a la luz cuestiones que les molesten, sin importar cuál sea el tema de un hilo. Por ejemplo, dirán cosas como "suena como el movimiento de Código abierto" o "me recuerda a tu abuela" o "escribes como un imbécil" o "suenas como una manivela de creacionismo irracional" o "tú" los ateos son todos iguales ", o lo que sea que sean hostiles hacia ellos, en un intento de comenzar una nueva pelea. (12)Cuando la gente se da cuenta o advierte que la persona es un troll y el troll es ignorado, entonces nadie responderá a nada de lo que dice, y el troll tiende a darse por vencido y buscar otro post. (13)Utilizan un apodo, son anónimos o usan un nombre que suena real, pero no incorporan un enlace a su blog o sitio web en su nombre, como es común en los formularios de comentarios. No usan fotos reales. Esta falta de responsabilidad les permite salirse con la suya diciendo todo lo que quieran. (14) Ellos, cuando no son confrontados o expuestos lo suficiente, buscarán tener la última palabra en una discusión en línea. Cuando nadie responda a su último comentario troll, orgullosamente proclamarán que "ganaron" lo que fantasean como en el contenido de una “batalla”. No hay ganadores o perdedores en una discusión civilizada. Simplemente hay personas que expresan sus pensamientos y personas que aprenden un poco más sobre un tema y mejoran su presentación de ideas participando en conversaciones con oponentes dignos. Los Trolls no tiene nada que ver con la expresión sincera de opiniones contrarias o la dedicación obstinada a una idea. Tipos de trolls que nos podemos encontrar: 1. Troll Matón Acosador: Aquel que cree que se va a encontrar con el autor del post por la calle y pretende matarlo. 2. Troll Hacker: Aquel que intenta meter miedo con infectarte el ordenador. 3. Troll Fan: Su principal objetivo es defender hasta la muerte a sus ídolos, sea como fuere. 4. Troll Vomitón: No entra en razones y tampoco las necesita porque lo único que hace es insultar indiscriminadamente. 5. Troll Payasete: Aunque es inofensivo, suele resultar pesado que haga gracias de todo sin sentido. 6. Troll Tikismikis: Es el que examina al máximo un post en busca de fallos con el objetivo de recriminarlos. 7. Troll Mafioso: Aquel que controla y organiza a todos los trolls con él. 8. Troll Enlace: El que aprovecha a poner enlaces de otras páginas en los post. 9. Troll Batman: Este es el que se vuelve contra ti tomándoselo de manera personal e intenta hacer de justiciero. Esto son sólo unas pinceladas sobre los trolls, ya que podríamos seguir hablando de los falsificadores de identidad o de las modalidades según el medio en Internet, como pueden ser también los ciberacosadores (Tipo Batman).
14 En la jerga de Internet, un troll antiguamente era un mensaje como otra forma de participación que buscaba intencionadamente molestar a los usuarios o lectores, creando controversia, provocando reacciones predecibles, especialmente por parte de usuarios motivados con fines diversos, desde el simple divertimiento hasta interrumpir o desviar los temas de las discusiones de un post o hilo, o bien inflamar una guerra en la red, enfadando a sus participantes y enfrentándolos entre sí. El Troll puede ser más o menos sofisticado, desde mensajes groseros, ofensivos o fuera de tema, a sutiles provocaciones o mentiras difíciles de detectar, con la intención en cualquier caso de confundir o provocar la reacción adversa de los demás o de la sociedad. La mejor solución para enfrentarte a un troll es el desprecio: “No hay mayor desprecio que no hacer ningún aprecio”. Aunque originalmente el termino solo se refería a la practica en sí y no a la persona, un desplazamiento metonímico posterior ha hecho que también se aplique a las personas que presuntamente incurren en este tipo de prácticas. Su origen etimológico más probable evoca la idea de “morder el anzuelo” o “provocar”, ya que Troll es un tipo de pesca en inglés.◼
TROLL MATÓN El Troll Matón es el que siempre amenaza físicamente al autor del post y a los otros comentaristas.
“Tío, ¡Te voy a dar una cantidad de ostias en cuanto te vea por la calle!”
Este amenaza con bloquearte tu blog con sus conocimientos informáticos, pero este ataque casi nunca suele ocurrir.
Este troll defiende a muerte a sus ídolos y entrará dentro de tu blog para ponerte de “vuelta y media”.
“Te voy a meter un virus para borrarlo”
“Como vuelvas a decir algo de los Toros, te vas a cagar...listo!!!”
TROLL VOMITÓN
TROLL payasete
TROLL TIKISMIKIS
Este no entra en razones, simplemente pone insultos al autor del post, sin venir a cuento.
Este tipo de troll es el más inofensivo, se dedica a hacer mofa de todo y no tiene nada de gracia.
Este troll se dedica a mirar todo el post en busca de fallos. Tanto de ortografía, como del tema en cuestión.
“Maric…. %$%@ Hijo de P… eres idiota...desgraciado”
“”Es grasioso por que el autor del blog no es gracioso, por eso es gracioso”
“”Hombre, en 1978 no fue exactamente, fue en 1979, y lleva tilde”
TROLL enlace
TROLL BATMAN o acosador
Este troll manipulador llena la página de posts manipuladores y tiene toda un ejercito de trolls a su servicio.
Este tipo aprovecha para poner enlaces a otras páginas en los post de tu blog o Facebook.
Este troll es el que tiene algo contra ti y se lo toma como algo personal convirtiéndose en un justiciero.
“¡Irrelevante! ¡Llorón! ¡Amarillista! ¡Acoplada! ¡Mimada! Si no estas conmigo...
“Bueno, eso lo he visto yo en www.miblog.com que es mucho mejor”
“Da igual los mensajes que me borres, seguiré atacándote hasta morir”
La escritora relata una época real de su vida cuando cursaba estudios en un centro educativo de Alicante. Los nombres de los personajes del artículo no son reales, se han cambiado para proteger la identidad de las personas.
El bullying en los años 80-90 existía pero no se llamaba así ni tampoco se le daba tanta importancia como ahora pues yo lo viví en mi persona y tengo secuelas por ello. Era todo daño psicológico que iba creando una huella cada vez más profunda por lo tanto nadie de mi entorno me supo entender ni cómo ayudarme pero tampoco les culpo por ello me decían que pasase de ellas, que no hiciera caso, que eran cosa de niñas. Desde mi niñez con ocho años empezaron los desplazamientos y grupitos, iba perdida y jugaba por libre no le daba importancia, cuando me hicieron repetir 2º EGB empezaron los problemas, estaba fuera de lugar y nadie me quería en su grupo, yo tampoco le daba demasiada importancia pasaba desapercibida, conforme iban pasando los años me iba enterando de que sobraba para cada amiga que creía tener. También en el autobús escolar me decían que estaba ocupado el asiento, a la hora de sentarme y buscaba sitio libre donde no hubiese nadie. Al final un día, cuando ya estaba sentada y sola me preguntó Desiré de otro curso inferior, si se podía sentar y yo le dije que sí y entablamos amistad hasta que empecé a tratarla como me trataban a mí creyendo que esa era forma normal y claro acabo dejándome. Estaba sola otra vez, cada vez se sentaba alguien diferente a mi lado por falta de otros sitios y por orden de Carmen (la cuidadora del bus) no porque quisiesen. En clase los insultos estaban a la orden del día no había ni uno solo que pasara de mí. Olivia, la peor de todas se metía conmigo hasta en los exámenes, que había que estar en silencio y concentrada diciendo cosas como que le daba asco, que era tonta, todo era en voz alta para que se enteraran todas y reírse de mí como cuando me tocaba salir a la pizarra o no tenía los deberes hechos y me reñían, siempre había alguien que tenía algo que decir. Todo eso fue calando dentro de mí y me hice una amiga, Laura que le daba pena y nos fuimos haciendo amigas ya no estaba sola en el patio y cuando no venía me iba con mi prima Alicia a su patio a verla jugar con sus amigas las mayores de 8º EGB, a balón prisionero un juego que se usa pelota, cuando se daba cuenta venía y hablábamos me preguntaba por mis amigas y yo siempre le decía que allí estaban pero no era así, su hermana Manuela entonces estaba en la portería luego pasó a ser su hermana Raquel. Así año tras año iban pasando los días, Alicia ya no estaba en el cole y me junté también con Miriam, pues Laura iba por libre, ella sí que podía estar en cualquier grupo de hecho las excursiones o iba con ella o sola. Yo era muy legal y muy inocente me gastaron dos gamberradas, que vaya tela en un colegio de monjas, me acusaron de ladrona de una goma de borrar, que fue Laura, mi “amiga” (fuerte, eh?) y la otra de llamarla “put..” lo que ocasionó que me llamaran al despacho de la directora y también fue allí Laura, donde hicimos un careo y lo confesó. Tonta de mí y por no estar sola seguía yendo con ella pues me pidió perdón y quedamos tan amigas; maldita sea la hora, que falsa era, muchísimo tiempo después fuera del colegio y habiendo pasado mucho tiempo de aquello, le presente a una amiga de El
Campello, con la cual terminó mal la relación. Había cogido muy buena amistad con Miriam, la única que no se había metido nunca conmigo, me invitaba a su casa a hacer los deberes juntas ¡qué bien! El último día del curso y de colegio yo estaba muy contenta, radiante y feliz, empezaban las vacaciones y no iba a volver a ver a esas que se metían conmigo nunca más, por fin iba a respirar tranquila, ni iba a tener más nauseas por las mañanas como las embarazadas cuando tenía que ir al colegio, pero Laura que me sentaba con ella en el autobús estaba llorando y animándola le dije que tenía el teléfono de todas y que se podían volver a ver; detrás se sentaban Cris, Shai, Antia, Aran y otra más que no me acuerdo, en un momento dado Cris comentó “déjala que llore y se desahogue porque nos va a echar de menos, porque ella ha tenido amigas de verdad, pero claro tú no sabes lo que es eso” yo no supe que contestarle, más que con unas lágrimas de impotencia y sabiendo que era verdad lo que me decía, nadie ni siquiera Laura que la necesitaba en ese momento, más que nunca, me defendió, luego iba de “mi salvadora” por todo el mundo, diciendo que me defendía de todas en el colegio.
Mi informe realizado por una psicopedagoga del centro, decía que no valía para estudiar y me saqué el BUP con un “par de narices” y otro psicólogo privado al cual iba, cuando repetí, decía que tenía un retraso en el aprendizaje y en saber contestar para defenderme. Por suerte o por desgracia existen las redes sociales y por Facebook me localizó Lisa, para una reunión de antiguas alumnas a la que yo contesté que no. Miriam me animaba a ir pero también en ese momento estaba pasando por una depresión por motivos laborales y me sentía una perdedora como para encima darles carnaza. Al tratar con mi hermano sobre mi depresión, salió el tema y no puedo perdonarlas hasta hoy, aunque sigo sin estar segura de que las haya perdonado, puesto que todavía me duele mucho esos recuerdos y lloro, lloro mucho. En cada colegio e instituto que estuve fue más de lo mismo e incluso peor, pues habían chicos y me dejaban en ridículo delante de ellos. Conocí a mi príncipe azul JV, el cual el si que me valoraba, me entendía, me respetaba, me hacía sentirme especial y encontré de verdad el amor. Juntos tenemos una niña preciosa que vamos educándola para que no pase por lo mismo, inculcándole valores y enseñándole el valor de la palabra dada.◼
El período de admisión de alumnado para los centros educativos de Infantil y Primaria, así como los de la ESO, para el próximo curso será del 17 al 24 de mayo. Educación propone por lo que respecta al número de unidades educativas para el próximo curso escolar, se planifique según las necesidades de escolarización en el territorio valenciano. Con la disponibilidad de plazas escolares, las familias conocen la oferta de aulas en los centros educativos valencianos para matricular a los hijos e hijas independientemente de su titularidad, sobre todo aquellas familias que matriculan niños y niñas por primera vez en las aulas de dos años y en Infantil de 3 años de las escuelas. Tal como se viene haciendo desde dos cursos consecutivos. La propuesta del arreglo escolar 2018-2019 atiende a dos principios básicos: garantizar la calidad educativa en todas las familias valencianas y atender, caso por caso, las necesidades reales de escolarización de cada municipio. Con respecto a la calidad educativa, el periodo 2018-2019 se ha elaborado teniendo en cuenta la consolidación de la
reducción de ratio, el aumento de profesorado y la consolidación de la recuperación de unidades educativas. Por lo que respecta a las necesidades de escolarización, estas se garantizan teniendo en cuenta la natalidad del municipio, el derecho fundamental a la educación con la determinación de criterios globales por localidades, la capacidad de elección de las familias y la continuidad del alumnado en el centro educativo. El próximo curso habrá 34 aulas más de dos años gratuitas, en las escuelas de nuestras comarcas. En concreto, quince más en las comarcas de Alicante, siete más en las comarcas de Castellón y doce más en las comarcas de València. Estas aulas se ponen en funcionamiento en los centros educativos de Infantil y Primaria y tienen una ratio máxima de 18 alumnos por aula y en cada una hay un docente y un educador. Además, en el curso 2018-2019 todas las aulas de 2-3 años de las escuelas municipales también serán gratuitas. Hay que destacar que hay 248 escuelas municipales en el tramo 0-3 en el territorio valenciano. De estas escuelas, 59 son de las comarcas de Alicante, 21 de las comarcas de Castellón y 168 de las comarcas de València.
CALENDARIO PARA LA ADMISIÓN DEL ALUMNADO EN LOS CENTROS DE EDUCACIÓN INFANTIL y PRIMARIA CURSO 2018-2019 (Resolución de 26 de marzo de 2018– DOGV 8263) 1.- Publicación de las áreas de influencia y limítrofes
2.- Publicación de las vacantes existentes en cada centro
3.- Presentación de las solicitudes de admisión y de la documentación correspondiente 4.- Publicación de las listas provisionales del alumnado admitido y no admitido por parte de cada centro 5.- Reclamaciones ante el Consejo Escolar del Centro 6.- Publicación de las listas definitivas del alumnado admitido en el Centro y del no admitido 7.- Reclamaciones ante la comisión municipal de escolarización, si se trata de admisión en un centro público 8.- Resolución de las reclamaciones por parte de la Comisión de Escolarización, si se ha solicitado centro público 9.- Matriculación del alumno en el centro 10,- Formalización de Matricula para cubrir las plazas vacantes por renuncia o excedentes 11.- Recurso de alzada ante el Director Territorial de Educación, contra la resolución de la Comisión Municipal de Escolarización 11.-Bis. - Reclamación ante la Dirección Territorial de Educación cuando el proceso de admisión se refiere a un centro privado sostenido con fondos públicos.
DEL 17 AL 24 DE MAYO EL 4 DE JUNIO DEL 4 AL 6 DE JUNIO EL 13 DE JUNIO DEL 13 AL 15 DE JUNIO HASTA EL 28 DE JUNIO DEL 14 DE JUNIO AL 2 DE JULIO EL 3 DE JULIO Un mes contado desde la recepción del acuerdo adoptado por la comisión de escolarización. Después de la publicación de las listas definitivas de admitidos
17 CALENDARIO PARA LA ADMISIÓN DEL ALUMNADO EN CENTROS DE EDUCACION SECUNDARIA OBLIGATORIA CURSO 2018-2019 (Resolución de 26 de marzo de 2018– DOGV 8263) 1.- Publicación de las áreas de influencia y limítrofes
3.- Presentación de las solicitudes de admisión y de la documentación correspondiente
4.- Presentación de la documentación acreditativa de estar en condiciones académicas de cursar los estudios solicitados: Los solicitantes de 1.º curso de ESO presentarán el certificado de haber promocionado de Primaria a ESO: Los solicitantes de 2.º, 3.º y 4.º de ESO que reúnan el requisito académico: En todos los casos anteriores, si por cualquier circunstancia no ha podido presentarse en los plazos indicados, podrá entregarse, excepcionalmente:
DESDE EL 25 AL 27 DE JUNIO DEL 21 DE JUNIO AL 5 DE JULIO HASTA EL 5 DE JULIO
5.- Publicación de las listas provisionales del alumnado admitido y EL 12 DE JULIO no admitido por parte de cada centro. 6.- Reclamaciones ante el Consejo Escolar del centro.
7.- Publicación de las listas definitivas del alumnado admitido en el Centro y del no admitido
8.- Reclamaciones ante la comisión municipal de escolarización, si se DEL 19 AL 23 DE JULIO trata de admisión en un centro público. 9.-Resolución de las reclamaciones por parte de la Comisión MuniciHASTA El 25 DE JULIO pal de Escolarización. 10- Matriculación del alumno en el centro.
11.- Formalización de matrícula para cubrir las plazas vacantes por renuncia o excedentes
12.- Recurso de alzada ante el Director Territorial de Educación, contra la resolución de la Comisión Municipal de Escolarización
Un mes contado desde la recepción del acuerdo adoptado por la comisión de escolarización.
12.-Bis. - Reclamación ante la Dirección Territorial de Educación Después de la publicación de las cuando el proceso de admisión se refiere a un centro privado sostelistas definitivas de admitidos nido con fondos públicos. Resolución de 26 de marzo de 2018– DOGV 8263 Anexo II. Art. 3.12. El alumnado procedente de centros adscritos que no hayan solicitado plaza en otro centro en el proceso de admisión podrá avanzar la formalización de matrícula del 25 al 28 de junio.
Teléfonos Importantes de la Comarca de l’Alacantí ALICANTE
Ayuntamiento de Alicante ................................... Bomberos Alicante ............................................... Brigadas Municipales ........................................... Centro Control de Semáforos .............................. Cruz Roja................................................................ Depósito de Vehículos (Bacarot) ......................... Depósito de Vehículos (Polígono Babel) ............. Depósito de Vehículos (Villafranqueza) .............. Emergencias de todo tipo .................................... Generalitat Valenciana......................................... Guardia Civil - Auxilio en Carretera ..................... Guardia Civil .......................................................... Hospital General Universitario de Alicante ........ Hospital Universitario de San Juan ...................... InfoSalud Urgencias Médicas............................... InfoSida.................................................................. Jefatura Provincial de Tráfico............................... Oficina Municipal Información al Consumidor... Policía Local ........................................................... Policía Local (Gabinete Jurídico) Atestados ........ Policía Local para particulares Atestados............ Policía Nacional Urgencias ................................... Protección Civil...................................................... Recogida de Enseres y Escombros....................... Servicio de Acción Social ...................................... Servicio Municipal de Deportes ........................... Victimas Violencia de Género ..............................
Ayuntamiento de Muchamiel................................. Bomberos ................................................................. Centro Salud Muchamiel......................................... Emergencias de todo tipo ....................................... Guardia Civil ............................................................. Hospital General ...................................................... Policía Local .............................................................. Policía Nacional ........................................................ Urgencias Médicas................................................... Recogida de Basura ................................................. Victimas Violencia de Género .................................
966 900 886 080 / 965 982 222 965 107 736 965 149 288 965 252 525 965 112 891 965 149 521 965 178 025 112 012 062/965 242 702 900 101 062 965 938 300 965 938 700 965 144 000 900 723 939 965 125 355 965 230 276 965 107 200 965 149 501 965 149 504 091/965 148 888 965 920 007 900 729 729 965 149 417 965 916 012 016
965 955 910 085 965 952 777 112 965 653 232 965 908 300 965 953 500 091 965 653 958 965 956 103 016
Ayuntamiento de San Vicente del Raspeig ............ Aguas Municipalizadas de Alicante ........................ Bomberos ................................................................. Centro de Salud Urgencias ...................................... Centro Salud ............................................................. Emergencias de todo tipo ....................................... Guardia Civil ............................................................. Hospital de San Vicente........................................... Iberdrola ................................................................... OMIC (Oficina del Consumidor) Ext. 2818 ............. Policía Local .............................................................. Protección Civil......................................................... Servicios Sociales ..................................................... Taxis (Radio Taxi) ..................................................... Victimas Violencia de Género .................................
965 675 065 965 660 088 965 675 697 965 677 380 965 678 950 112 062 / 965 675 814 965 907 700 901 202 020 965 675 065 092 / 965 675 040 965 670 812 965 667 158 965 910 123 016
Ayuntamiento de El Campello ....... Aguas Alicante................................. Ambulatorio Centro Salud.............. Ambulatorio Muchavista ............... Ambulatorio Zona Norte ................ Ayuda en Carretera......................... Bomberos ........................................ Cruz Roja .......................................... Emergencias de todo tipo............... Emergencias Sanitarias ................... Gabinete Psicopedagógico ............. Guardia Civil .................................... Hospital Clínico San Juan ................ Iberdrola .......................................... Policía Local ..................................... Policía Nacional ............................... Policía Retén Muchavista ............... Recogida de Enseres ....................... Repsol Gas Butano .......................... S.I.A.C (Servicio al Consumidor) ..... Salvamento Marítimo..................... Taxis ................................................. Victimas Violencia de Género ........
965 637 200 965 637 248 965 637 108 965 941 373 965 639 034 900 123 505 080 965 252 525 112 061 965 634 087 062 / 965 630 418 965 938 700 901 202 020 965 637 099 091 965 651 944 965 631 282 965 653 226 965 637 200 EX.621 900 202 202 965 101 611 016
¡No te quedes nunca sin poder usar tu teléfono de urgencia!
Ayuntamiento de San Juan ............... Agentes Sociales Nocturnos .............. Aguas Municipales ............................. Ayuda en Carretera............................ Bomberos ........................................... Centro Mujer 24 horas ...................... Centro Salud San Juan ....................... Cruz Roja ............................................. Emergencias de todo tipo.................. Guardia Civil ....................................... Hospital Centro Atención Usuario .... Hospital Clínico San Juan ................... Iberdrola ............................................. Oficina del Consumidor ..................... Policía Local ........................................ Policía Nacional .................................. Protección Civil ................................... Repsol Gas Butano ............................. Sanatorio Psiquiátrico Pda Santa Faz Servicios de Urgencias ....................... Servicios Sociales................................ Taxis .................................................... Victimas Violencia de Género ...........
965 653 245 637 597 616 965 989 900 900 123 505 965 982 222 900 580 888 965 655 200 965 254 141 112 965 653 232 965 938 623 965 938 700 901 202 020 965 656 367 965 942 222 091 600 762 271 965 655 714 965 939 033 965 938 634 965 653 766 965 910 591 016
Pasatiempos JUEGO DE PERCEPCIÓN VISUAL Hoy te traemos un pasatiempo interesante, se trata de probar tus facultades de captación visual dentro de un contexto grafico complicado. A ver si eres capaz de responder a estas preguntas: 1ª. ¿Qué ciudad esta representada en este dibujo futurista? ‐ 2ª. ¿Dónde esta el logotipo de nuestra Asociación Avalcae? ‐ 3ª. ¿Cuántos Helicópteros salen en el dibujo? ‐ 4ª. Hay una Central de Bomberos, ¿Qué número tiene? ‐ 5ª. ¿De qué color es un coche que sube en vertical por la pared? ‐ 6ª. ¿En que sitio se encuentra la empresa “Peecol”?
SOLUCIONES 6ª. En el mismo edificio Empire State Building, se puede ver su cartel de color blanco. 5ª. El coche es de color morado, violeta y esta situado a un centímetro a la derecha y encima del logotipo de Avalcae. 4ª. La Central de bomberos esta a la izquierda donde pone “Engine” y es la número 22. 3ª. Hay 3 Helicópteros, uno en el centro y dos en la Estatua de la Libertad. 2ª. El logotipo de Avalcae esta arriba a 2 cms. del borde superior y a 5 cms. del borde derecho encima de un cartel amarillo. 1ª. La ciudad es New York, en varios sitios pone NY y además esta la Estatua de la Libertad y el edificio Empire State Building.
LOS 10 LIBROS IMPRESCINDIBLES DE LA LENGUA CASTELLANA DON QUIJOTE DE LA MANCHA
(Miguel de Cervantes-1605) El Quijote es una parodia de las historias de paladines y doncellas y es símbolo indiscutible del idioma español.
(Julio Cortázar-1963) Cuenta la historia de Horacio Oliveira y la Maga en el Paris de los años 60. Tuvo una gran repercusión en como los jóvenes de esa época vivían el amor.
(Mario Vargas Llosa-1963) El libro abre un ciclo de modernidad en la narrativa peruana y junto con otras obras latinoamericanas inicio el “boom latinoamericano”.
(Pablo Neruda-1924) Esta obra compuesta de 20 poemas amorosos es una de las de mayor renombre del siglo XX.
(Rómulo Gallegos-1929) La obra representa la lucha entre la civilización y la barbarie de Venezuela de entonces.
(Gabriel García Márquez-1967) Libro vendido más de 30 millones de veces, ha sido traducido a decenas de idiomas. Su historia ofrece una mirada a la “realidad mágica”.
(Federico García Lorca-1940) Contemplados desde una sufriente perspectiva homoerótica, el amor y la muerte constituyen los grandes núcleos temáticos del Diván.
(Isabel Allende-1982) Cuenta la trágica historia de Chile a través de los personajes de la familia Trueba y su convivencia mágica con los fantasmas del pasado.
(Roberto Bolaño-1998) Novela que trata de la “aventura inesperada”, según su autor. Ha sido traducida a varios idiomas y en el año 1998 ganó el premio Herralde.
(Jorge Luis Borges-1949) Es una colección de diecisiete relatos de distinta extensión, aunque todos breves y en algunos casos no superan las tres páginas.
Si eres víctima de Acoso Escolar, Bullying, Acoso Sexual, Ciberbullying o problemas en las Redes Sociales, llámanos y te ayudaremos desinteresadamente. Recuerda: ¡NO ESTAS SOLO/A! ¡NO TE CALLES! Tel. 687.88.78.31 Alicante (España) E-mail: avalcae@hotmail.es
AVALCAE REVISTA 0001 ABRIL-2018
AVALCAE REVISTA 0001 ABRIL-2018 REVISTA DE AVALCAE CON TEMAS EDUCATIVOS Y SOCIALES SOBRE TODO EN LA PREVENCIÓN, DETECCIÓN Y ERRADICACIÓN DEL...

References: artículo 315
 artículo 120
 Resolución 
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