Source: http://www.urjc.es/estudios/grado/1247-trabajo-social?tmpl=component&print=1
Timestamp: 2018-05-27 08:22:19+00:00

Document:
Trabajo Social - Universidad Rey Juan Carlos
Doble titulación con: Terapia Ocupacional, Relaciones Laborales y Recursos Humanos, Lengua de Signos Española y Comunidad Sorda, Criminología
Créditos: 240. Créditos año: 60. Duración: 4 años. Implantación: progresiva, primer curso 2015-2016
Coordinador: Prof. Dr. D. Pablo Benlloch Sanz
Además de los conocimientos propios del trabajo social como disciplina académica, los estudiantes adquirirán también conocimientos básicos en psicología, antropología, sociología, economía, derecho de familia, ordenamiento laboral y de seguridad social y ciencias de la salud aplicados al trabajo social
Como profesionales libres, en entidades del Tercer Sector o empresas de servicios sociales y en las Administraciones Públicas.
Sí (se adjunta informe final de verificación), la implantación del título se hará progresivamente, empezando el primer curso en el año académico 2015-16.
Trabajo Social, Derecho, Psicología, Economía, Antropología, Ciencias de la Salud.
No se pone ninguna restricción distinta a la que establece la normativa de aplicación, aunque al ser el Trabajo Social una profesión orientada y comprometida a efectuar cambios en la sociedad y en las formas individuales de desarrollo dentro de esta, sería deseable que el estudiante del Grado en Trabajo Social sea una persona comprometida con la realidad que le rodea, analítica y reflexiva a la vez que eficiente y creativa. Debería preocuparse, además, por contribuir a un desarrollo integral del individuo, a un incremento de la calidad de vida y al establecimiento de condiciones sociales de participación y construcción de una sociedad humana más justa y solidaria.
La formación de los trabadores sociales debe ser una formación integral que atienda tanto a contenidos disciplinares, competenciales y actitudinales que contribuyan a generar profesionales que no sólo sepan hacer, sino que también conozcan el medio en el que trabajan y sean capaces de analizarlo críticamente. De acuerdo con ello, los objetivos que se pretenden con el Grado en Trabajo Social son, entre otros, los siguientes:
Trabajar de manera conjunta con personas, familias, grupos, organizaciones y comunidades para valorar sus necesidades y circunstancias.
Apoyar a las personas para que sean capaces de manifestar las necesidades, puntos de vista y circunstancias.
Actuar en la resolución de las situaciones de vulnerabilidad, conflicto, crisis, carencias o dificultades con las personas.
Mostrar una comprensión crítica de cómo los desequilibrios socioestructurales, la discriminación, la opresión, las injusticias sociales, políticas y económicas impactan en las relaciones humanas y generan situaciones de malestar.
Mostrar conocimiento de la conducta humana y el entorno social con énfasis especial a la relación persona/entorno, desarrollo del curso de la vida, interacción entre factores biológicos, psicológicos, socioestructurales y culturales en la conformación del desarrollo humano y de la conducta.
Conocer la estructura general, organización, prestaciones de los servicios sociales generales y especializados existentes en las diferentes Comunidades Autónomas y en el ámbito europeo.
Conocer las tendencias principales existentes en las políticas sociales, a nivel nacional e internacional, así como la articulación de las mismas.
Mostrar dominio en el conocimiento de la formación de grupos, de las técnicas e instrumentos de programación, las dinámicas de grupo y las técnicas de trabajo en grupo.
Manejar con soltura los fundamentos teóricos y las aplicaciones prácticas de las principales teorías sobre el trabajo social.
Conocer las estrategias principales para la resolución de conflictos a través de la mediación.
Conocer los fundamentos básicos de las tecnologías de la información y comunicación en aplicación al trabajo social.
Promover la justicia social y el desarrollo sostenible, defendiendo y facilitando el acceso.
Reflexionar sobre las relaciones existentes entre el ejercicio del trabajo social, las políticas sociales y los contextos orgánicos donde se desarrolla su labor.
Promover el respeto de la dignidad personal, del valor y singularidad de todos los seres humanos. Apreciar, respetar y valorar la diversidad social creciente (cultural, étnica, religiosa, orientación sexual...) en nuestro entorno inmediato.
CG1 Capacidad de desarrollar trabajos en equipo y de tener habilidad en las relaciones interpersonales en el ámbito del Trabajo Social
CG2 Saber aplicar los conocimientos a su trabajo o vocación de una forma profesional en el ámbito del Trabajo Social
CG3 Capacidad para formular hipótesis de investigación y para la resolución de problemas en el ámbito del Trabajo Social
CG4 Capacidad de organización y planificación en el ámbito del Trabajo Social
CG5 Capacidad de analizar, reunir, compilar y sintetizar información y datos en el ámbito del Trabajo Social
CG6 Capacidad para razonar críticamente y capacidad de autocrítica en el ámbito del Trabajo Social
CG7 Capacidad de organización y planificación Capacidad de adaptación a nuevas situaciones en el ámbito del Trabajo Social
CG8 Capacidad de transmitir información, ideas, problemas y soluciones a un público tanto especializado como no especializado en el ámbito del Trabajo Social
CG9 Capacidad de gestión de la información y uso de las TIC en el ámbito del Trabajo Social
CG10 Desarrollar habilidades para emprender estudios posteriores, tanto de especialización profesional como de investigación en el ámbito del Trabajo Social
CG11 Capacidad para comunicarse con la suficiencia y fluidez necesaria de forma oral y escrita en una lengua extranjera en el ámbito del Trabajo Social
CG12 Capacidad para reunir, valorar e interpretar información proveniente de fuentes diversas en el ámbito del Trabajo Social
CE1 Capacidad para buscar conjuntamente con personas, familias, grupos , organizaciones y comunidades, teniendo en cuenta sus necesidades y circunstancias los opciones y recursos con mayor fundamento
CE2 Capacidad para identificar las opciones preferentes y los recursos disponibles en la satisfacción de las necesidades de personas, familias, grupos, organizaciones y comunidades
CE3 Capacidad para definir y orientar una estrategia de intervención en función de la valoración de las necesidades existentes
CE4 Responder a situaciones de crisis, valorando su urgencia, planificando y desarrollando acciones para hacer frente a las mismas y revisando sus resultados
CE5 Que los estudiantes sean capaces de evaluar los resultados de las actuaciones ejecutadas para responder a situaciones de crisis.
CE6 Capacidad para relacionarse con personas, familias, grupos, organizaciones y comunidades con el fin de promocionar su desarrollo y mejorar sus condiciones de vida por medio de la utilización de los métodos y modelos de trabajo social, haciendo un seguimiento regular de los cambios que se producen con el fin de preparar la finalización de la intervención.
CE7 Capacidad para efectuar el seguimiento regular de los métodos y modelos de trabajo social utilizados, introduciendo los cambios a realizar y adoptando las decisiones necesarias para su finalización
CE8 Que los estudiantes sean capaces de preparar, implementar y evaluar planes de intervención con el sistema cliente
CE9 Que los estudiantes tengan la capacidad de implicar a las personas destinatarias de los planes de intervención con el sistema cliente para que su revisión se adapte a sus necesidades y circunstancias
CE10 Que los estudiantes sean capaces de crear y desarrollar redes de apoyo para hacer frente a situaciones de necesidad
CE11 Que los estudiantes tenga la capacidad de orientar a las personas sobre las redes de apoyo en las que puedan integrarse
CE12 Que los estudiantes tengan capacidad para programar y utilizar dinámicas de grupo para promover el crecimiento, desarrollo y autonomía de las personas
CE13 Que los estudiantes sean capaces de identificar y evaluar las situaciones y circunstancias que configuran los comportamientos que representan un riesgo para el sistema cliente, elaborando si fuese necesario estrategias de modificación de los mismos
CE14 Que los estudiantes sean capaces de analizar y sistematizar la información que proporcionar la intervención profesional cotidiana como instrumento para revisar y mejorar su trayectoria profesional
CE15 Que los estudiantes sean capaces de analizar y sistematizar la información que proporciona la intervención profesional cotidiana para identificar y dar respuesta a las necesidades sociales emergentes
CE16 Utilizar la mediación como estrategia de intervención destinada a la resolución alternativa de conflictos
CE17 Diseñar, aplicar y evaluar proyectos de intervención social
CE18 Preparar y participar en reuniones de toma de decisiones al objeto de defender mejor los intereses de las personas, familias, grupos, organizaciones y comunidades
CE19 Que los estudiantes sean capaces de identificar y definir las situaciones de riesgo para su posterior resolución
CE20 Que los estudiantes tengan capacidad para administrar los recursos supervisando su utilización eficaz y asegurando su calidad
CE21 Que los estudiantes sean capaces de conocer los procedimientos para acceder a los servicios sociales
CE22 Que los estudiantes sean capaces de presentar, gestionar y compartir historias e informes sociales manteniéndolos completos, fieles, accesibles y actualizados como garantía en la toma de decisiones y valoraciones profesionales
CE23 Que los estudiantes sean capaces de intervenir y participar de manera eficaz en sistemas, redes y equipos interdisciplinares y «multiorganizacionales» con el propósito de colaborar en el establecimiento de fines, objetivos y tiempo de duración de los mismos
CE24 Que los estudiantes conozcan y sepan aplicar y desarrollar los métodos y técnicas de gestión y dirección de entidades sociales
CE25 Que los estudiantes sean capaces de analizar, evaluar y utilizar las mejores prácticas en trabajo social como instrumento para revisar y actualizar sus propios marcos de trabajo
CE26 Que los estudiantes sean capaces de gestionar conflictos, dilemas y problemas éticos complejos identificándolos diseñando estrategias de superación y reflexionando sobre sus resultados
CE27 Que los estudiantes dominen la metodología empleada en análisis de las políticas públicas y en la evaluación de los resultados obtenidos en la resolución de los problemas públicos
CE28 Que los estudiantes sean capaces de aplicar las mejores prácticas de trabajo social a la metodología y evaluación de las políticas públicas
CE29 Que los estudiantes sean capaces de dominar las bases y los principios que inspiran la economía y el sistema del bienestar social
CE30 Que los estudiantes sean capaces de dominar el fundamento y la estructura de los servicios sociales
CE31 Que los estudiantes conozcan los fundamentos del ordenamiento laboral y de protección social
CE32 Que los estudiantes sean capaces de comprender el papel fundamental que desempeña el contexto social en la etiología y evolución de cualquier enfermedad
CE33 Que los estudiantes sean capaces de aplicar las técnicas de marketing para cambiar hábitos de pensamiento, actitudes y comportamientos para mejorar la calidad de vida y el bienestar de la sociedad en general
CE34 Que los estudiantes sean capaces de comprender la importancia de conciliar el crecimiento y la competitividad con el desarrollo social y la mejora del medioambiente
CE35 Que los estudiantes conozcan los diferentes modelos de acción e intervención social existentes en ámbito internacional
CE36 Que los estudiante dominen los aspectos fundamentales de las ciencias de la salud, así como sus implicaciones en los procesos de salud ¿ enfermedad desde una perspectiva biopsicosocial
CE37 Dominio de los fundamentos y principios básicos de la sociología
CE38 Dominio de los fundamentos y principios básicos de la psicología social
CE39 Que los estudiantes dominen los elementos de las políticas de empleo necesarios para el diseño de un itinerario de inserción socio-laboral
CE40 Que los estudiantes conozcan los fundamentos de derecho de la persona y de la familia
CE41 Que los estudiantes conozcan y sepan aplicar los principales indicadores para determinar las situaciones de pobreza y exclusión social
CE42 Que las domine principales teorías y las principales técnicas de investigación propias de la Antropología Social y Cultural.
CE43 Que los estudiantes dominen el sistema de protección internacional de derechos humanos.
CE44 Que los estudiantes sepan identificar, prevenir y evaluar las principales necesidades educativas y su adaptación al modelo educativo español
CE45 Que los estudiantes sepan identificar las causas de la inmigración, su relación con la exclusión social y las estrategias de intervención
CE46 Que los estudiantes dominen las principales técnicas del trabajo social forense
Campus de Alcorcón: 40 plazas
Campus de Aranjuez: 40 plazas
Campus de Alcorcón Relaciones Laborales y Recursos Humanos – Trabajo Social 10 plazas
Lengua de Signos Española y Comunidad Sorda - Trabajo Social 10 plazas
Terapia Ocupacional - Trabajo Social 10 plazas
Campus de Aranjuez Criminología - Trabajo Social 10 plazas
Relaciones Laborales y Recursos Humanos - Trabajo Social 15 plazas
Economía del Estado del Bienestar
Estado y Sistema del Bienestar
Fundamentos de Derecho de la Persona y Familia
Fundamentos de los Servicios Sociales
Estructura de los Servicios Sociales
Historia de la acción e intervención social
TOTAL DE CRÉDITOS A CURSAR: 60 ECTS
Estadística aplicada al trabajo social
Organización y métodos de trabajo en las organizaciones sociales
Fundamentos del ordenamiento laboral y de protección social
La protección internacional de los derechos humanos desde la perspectiva del trabajo social
Técnicas de Comunicación Social
Fundamentos de Ciencias de la Salud aplicados al trabajo social
Diseño, planificación y evaluación de políticas sociales
Políticas públicas en materia de inclusión social, igualdad y no discriminación
El entorno familiar en el trabajo social
Colectivos vulnerables por razón de edad: menores, jóvenes y mayores
La práctica forense civil y penal en el ámbito del trabajo social
Responsabilidad social empresarial y Tercer Sector
Sistemas comparados de Trabajo Social
Dirección y gestión de servicios y equipamientos sociales
Una vez realizado el seguimiento del Grado se muestra la información cuantitativa más relevante sobre los resultados obtenidos en el seguimiento de dicha Titulación, diferenciada por curso académico.

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