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MEMORIA DEL TÍTULO GRADUADO O GRADUADA EN ADMINISTRACIÓN Y DIRECCIÓN DE EMPRESAS POR LA UNIVERSITAT JAUME I - PDF
MEMORIA DEL TÍTULO GRADUADO O GRADUADA EN ADMINISTRACIÓN Y DIRECCIÓN DE EMPRESAS POR LA UNIVERSITAT JAUME I
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Pablo Villalobos Cabrera
1 MEMORIA DEL TÍTULO GRADUADO O GRADUADA EN ADMINISTRACIÓN Y DIRECCIÓN DE EMPRESAS POR LA UNIVERSITAT JAUME I Modificaciones aprobadas por ANECA el 23/09/20132 ÍNDICE 1. Descripción del título pág Justificación pág Objetivos pág Acceso y admisión de estudiantes pág Planificación de la enseñanza pág Personal académico pág Recursos materiales y servicios pág Resultados previstos pág Sistema de garantía de calidad pág Calendario de implantación pág. 593 Graduado o Graduada en Administración de Empresas por la Universitat Jaume I Representante legal de la universidad Representante legal Rector 1º Apellido 2º Apellido Nombre N.I.F. Climent Jordà Vicent Z Representante del título 1º Apellido 2º Apellido Nombre N.I.F. Callarisa Fiol Luis Jose R Universidad solicitante Universidad solicitante Universitat Jaume I C.I.F. Q H Centro, departamento o instituto responsable del título Facultad de Ciencias Jurídicas y Económicas Dirección a efectos de notificación Correo electrónico Dirección postal Vicerrectorado de Estudios y Espacio Europeo de Educación Superior. Avda. de Vicent Sos Baynat s/n Código postal Población Castellón de la Plana Provincia Castellón FAX Teléfono Descripción del título Denominación Graduado o Graduada en Administración de Empresas por la Universitat Jaume I Ciclo grado Facultad de Ciencias Jurídicas y Económicas Centro/s donde se imparte el título Universidades participantes Departamento Convenio Tipo de enseñanza Presencial Rama de conocimiento Ciencias Sociales y Jurídicas Número de plazas de nuevo ingreso ofertadas en el primer año de implantación 210 en el segundo año de implantación 210 en el tercer año de implantación 210 en el cuarto año de implantación 210 nº de ECTS del título 240 nº mínimo de ECTS de matrícula por estudiante y periodo lectivo 0 ECTS Tiempo completo ECTS Tiempo parcial Matrícula mínima Matrícula máxima Matrícula mínima Matrícula máxima Primer curso Resto de cursos Normas de permanencia NO RMATIVA DE PERMANENCIA DE LA UNIVERSITAT JAUME I Primera. Estudiantado matriculado por primera vez en el primer curso de una titulación de la Universitat Jaume I 1. Estos estudiantes deben superar un mínimo del 20% del total de créditos de los que consta el curso completo, que se refleja en el plan de estudios correspondiente. Al menos la mitad de estos créditos se han de obtener de asignaturas básicas u obligatorias. 2. El estudiantado que no supere este mínimo puede matricularse, después de haber efectuado la preinscripción, en una titulación diferente. Si no supera ese mínimo en la nueva titulación, no puede matricularse de nuevo en la Universitat Jaume I. 3. Las asignaturas convalidadas/adaptadas se entienden, a todos los efectos, como asignaturas superadas. Segunda. Rendimiento académico 1. A los estudiantes que se matriculan por segunda vez o sucesivamente en una misma titulación de la universidad y que durante dos años académicos consecutivos no superen por lo menos el 50% de los créditos en los que se matriculan, no se les permite matricularse de nuevo en la Universitat Jaume I hasta que pasan dos cursos, a contar desde el último en el que no superaron el 50% de los créditos. 2. No se deben aplicar estas normas de permanencia al estudiantado que ha superado el 80% de la carga lectiva del plan de estudio. 3. Las asignaturas reconocidas se entienden, a todos los efectos, como asignaturas superadas. Tercera. Número máximo de convocatorias 1. El número máximo de convocatorias por asignatura a las que tiene derecho el estudiantado es de cuatro. Si agota las cuatro convocatorias, el estudiantado puede solicitar una adicional. 2. La anulación de convocatoria es automática si el estudiantado no se presenta a las pruebas de evaluación correspondientes. Se considera presentado al examen al estudiantado que abandona la prueba después de que se ha iniciado. Cuarta. Causas de exención Las enfermedades graves o cualquier otra causa de fuerza mayor, justificadas documentalmente, pueden ser causa de exención total o parcial del cumplimiento de estas normas. El estudio y dictamen de las peticiones lo tiene que hacer el Consejo de Dirección, que ha de informar de estas cuestiones a la Comisión de Asuntos Universitarios del Consejo Social. La resolución del Rectorado agota la vía administrativa y es impugnable ante la jurisdicción contencioso-administrativa. * Disposición transitoria * Esta normativa está en vigor. Necesidades educativas especiales USE NECESIDADES EDUCATIVAS ESPECIALES La Universitat Jaume I trata de facilitar a los estudiantes con necesidades educativas especiales (NEE) derivadas de una discapacidad física, psíquica y/o sensorial la plena integración / normalización de la vida académica mediante el Programa de Atención a la Diversidad (PAD) y la adaptación de las normativas académicas (como la normativa de exámenes) a la legislación vigente (especialmente a la Ley 13/1982 de 7 de Abril, de Integración Social de los Minusválidos (LISMI) y a la Ley 51/2003, de 2 diciembre, de Igualdad de Oportunidades, no Discriminación y Accesibilidad Universal de las Personas con Discapacidad (LIONDAU). Los estudiantes del Graduado o Graduada en Administración de Empresas por la Universitat Jaume I, que presenten alguna NEE pueden solicitar la valoración de sus NEE por parte de personal técnico de la universidad, con el fin de adaptar su lugar de trabajo / estudio y definir los criterios personales de accesibilidad a la comunicación académica oral y escrita, así como cualquier otra recomendación a tener en cuenta por el profesorado. Las adaptaciones de los procesos de evaluación del Graduado o Graduada en Administración de Empresas por la Universitat Jaume I pueden incluir metodologías, utilización de ayudas técnicas, ampliación del tiempo de examen4 y/o flexibilización del calendario académico. El profesorado del grado que tenga estudiantes con NEE en su grupo recibirá apoyo técnico y formación para adaptar su docencia. Los estudiantes del grado podrán participar en acciones formativas encaminadas a la sensibilización y conocimiento sobre el ámbito de las NEE. La universidad, mediante el PAD realizará el seguimiento de las intervenciones llevadas a cabo con estudiantes con NEE y velará por el cumplimiento de las normativas y prescripciones de las valoraciones técnicas. Naturaleza de la institución que concede el título Pública Naturaleza del centro universitario en el que el titulado ha finalizado sus estudios Propio Profesiones para las que capacita una vez obtenido el título Códigos ISCED ISCED 1: Administración y gestión de empresas ISCED 2: Marketing y publicidad Lenguas utilizadas a lo largo del proceso formativo Castellano Inglés Valenciano 2. Justificación del título propuesto Interés académico, científico o profesional del mismo Experiencias anteriores de la universidad en la impartición de títulos de características similares La propuesta de título de Grado en Administración de Empresas por la Universitat Jaume I surge de la transformación de los títulos de Licenciatura en Administración y Dirección de Empresas y la Diplomatura en Ciencias Empresariales actualmente implantados en la Universitat Jaume I. Los estudios universitarios en titulaciones de las ramas de Economía y Empresa son estudios totalmente consolidados en la Universidad Española, con una tradición de más de 200 años. Tras la aprobación de la Real Orden de 1797 que regulaba los estudios de comercio (o mercantiles como se llamaban inicialmente) empezaron a ser de aplicación en Cádiz y en Bilbao en En se creó en Madrid la primera Escuela de Comercio, pionera de las actuales facultades, no siendo hasta cuando les otorgaron las primeras atribuciones profesionales. En 1.943, se creó la primera Facultad de Ciencias Políticas y Económicas en Madrid y, posteriormente, la Ley de 17 de julio de creó las Facultades de Ciencias Políticas, Económicas y Comerciales. Posteriormente, en 1972, se transformaron las Escuelas de Comercio en Escuelas Universitarias de Estudios Empresariales. En las últimas décadas los estudios relacionados con la rama económicoempresarial han sufrido otras transformaciones y cambios en la denominación de los títulos, hasta la actual oferta de titulaciones, pero manteniendo siempre el objetivo de formación de los estudiantes en gestión de empresas y economía. En la Universitat Jaume I, desde su creación en el curso académico 1.991/92, se ha venido impartiendo los títulos Licenciatura en Administración y Dirección de Empresas y Diplomatura en Ciencias Empresariales. No obstante, y previamente a la creación de la actual universidad, existían los estudios correspondientes a la Diplomatura en Ciencias Empresariales impartiéndose en la Escuela Universitaria de Estudios Empresariales del Colegio Universitario de Castellón, integrado en la Universidad de Valencia. Como herencia de esta tradición en estudios empresariales, en la actualidad existe en los actuales títulos de Administración de Empresas y Ciencias Empresariales de la Universitat Jaume I una presencia importante de asignaturas vinculadas a las áreas de conocimiento de Organización de Empresas y Marketing. Así, por ejemplo, en el actual curso académico de los 2050 créditos computables en el Plan de Organización Docente (créditos efectivamente impartidos), 439 créditos, es decir, un 21,5% correspondía a créditos de materias vinculadas a las áreas de Organización de Empresas y Marketing. Asimismo, se imparten otros 350 créditos, también relacionados con materias vinculadas a éstas áreas de conocimiento en otras titulaciones de la Universitat Jaume I. Estos datos ponen de manifiesto que la Universitat Jaume I cuenta con una experiencia de más de 18 años impartiendo titulaciones universitarias con notable presencia de materias vinculadas a las áreas de Organización de Empresas y Marketing. Como consecuencia, la Universitat Jaume I no solo cuenta con los recursos físicos adecuados para impartir el Grado en Administración de Empresas, sino también con un capital humano adecuado. En la actualidad, la Universitat Jaume I cuenta con 64 profesores adscritos a las áreas de conocimiento de Organización de Empresas y Comercialización e Investigación de Mercados, de los cuáles 27 son doctores. Por categorías profesionales, 2 Catedráticos de Universidad, 1 profesor Titular de Escuela Universitaria, 12 Profesores Titulares de Universidad, 5 profesores contratados doctores, 3 profesores colaboradores, 5 profesores ayudantes y 37 profesores asociados. A estos datos hay que añadir la existencia de profesorado suficiente en otras áreas con gran peso en el nuevo título de grado como Finanzas y Contabilidad o Economía. Cabe afirmar, por tanto, que la Universitat Jaume I cuenta con capacidad docente suficiente para impartir el nuevo título de grado en Administración de Empresas. Por otra parte, la demanda de estudios en Administración de Empresas ha sido creciente en estos 60 años de historia de las Facultades, llegando a nivel nacional hasta el curso 2.000/01, a alumnos repartidos en setenta y cuatro centros universitarios. En el caso de la Universitat Jaume I, la Licenciatura en Administración de Empresas y la Diplomatura en Ciencias Empresariales vienen siendo tradicionalmente las dos titulaciones con mayor demanda de toda la universidad, ofertándose entra ambas titulaciones casi 500 plazas por curso académico que son cubiertas en su casi totalidad. Datos y estudios acerca de la demanda potencial del título y su interés para la sociedad Los estudios en Administración de Empresas gozan de un elevado reconocimiento por parte de la sociedad, como demuestran diversos indicadores como la elevada demanda social de éstos estudios, su elevada inserción laboral, y la existencia de colectivos profesionales muy vinculados a este tipo de estudios. Respecto al interés por los estudios sobre la empresa, el contexto económico actual, caracterizado por la organización de la actividad económica en unidades organizativas o empresas, se requiere disponer de profesionales con capacidad de crear, dirigir, asesorar y gestionar adecuadamente las organizaciones económicas. Esta necesidad justifica la elevada demanda de estudios en Administración de Empresas. La sociedad actual demanda a las universidades que sean capaces de generar profesionales que estén preparados para gestionar adecuadamente las organizaciones empresariales. Es necesario, por tanto que éstos dispongan de una capacitación técnica no únicamente en las distintas áreas funcionales de la empresa, sino también que tengan una visión global de la gestión empresarial. La incesante necesidad de adaptación de las empresas, junto con la mayor complejidad de las propias organizaciones y del entorno en el que han de desarrollarse, hace que esta demanda social sea actualmente más necesaria que en el pasado. Por otra parte, la figura del empresario y la necesidad de la innovación y la creatividad como motores del desarrollo económico hace que los estudios de Administración de Empresas constituyan un elemento necesario en el contexto económico actual. En relación con la demanda, los estudios en Administración de Empresas y Ciencias Empresariales se encuentran entre los más ofertados y demandados por las universidades españolas. Según datos del Consejo de Coordinación Universitaria del Ministerio de Ciencia e Innovación, en el curso 2.007/08 se ofertaron plazas de la Licenciatura en Administración y Dirección de Empresas y plazas de la Diplomatura en Ciencias Empresariales. En la licenciatura se matricularon alumnos, con una cobertura del 92% de las plazas y en la Diplomatura, alumnos con una cobertura del 91% en este caso. Si se analizan los datos de cursos académicos anteriores se observa también que ambas titulaciones presentan una gran estabilidad en cuanto a su evolución a lo largo del tiempo, con un equilibrio entre demanda y oferta Estos datos indican que los estudios relacionados con la empresa (suma de la diplomatura y la licenciatura), convierte a esta ciencia en la más demandada y ofertada por las universidades españolas. Otro elemento que favorece la implantación de los estudios de grado en Administración de Empresas es la elevada inserción laboral de sus egresados, motivada por la elevada demanda de profesionales, en buena medida, por la diversidad de sectores en los que pueden trabajar los titulados en estudios de la rama empresarial. Así, y a diferencia de otras titulaciones en los que el mercado laborar de sus egresados se limita a los sectores o especialidades para los que se han formado, la versatilidad de los titulados en Administración y Dirección de Empresas y Ciencias Empresariales les permite optar a puestos de prácticamente todas las áreas funcionales de las organizaciones, por lo que suelen ser muy valorados tanto en el mundo de la empresa como en la administración pública. Esta facilidad de inserción en el mercado laborar se refleja en el Informe sobre la Inserción Laboral de los titulados de la Universitat Jaume I de Castellón. Dicho estudio muestra que, para las promociones 2001, 2002, 2003, los egresados de la Licenciatura en Administración y Dirección de Empresas y la Diplomatura en Ciencias Empresariales presentan una presencia significativas en todas las áreas funcionales como Administración y Finanzas, Ventas y Marketing, Atención al Cliente, Servicios Generales, Dirección General e Investigación y Desarrollo, todas ellas directamente relacionadas con el Grado en Administración de Empresas. Dicho informe destaca también que los Licenciados en Administración de Empresas encuentran trabajo en una gran diversidad de sectores: Finanzas, Cerámica, Energía, Textil, Transporte, Alimentación, Papel y Artes Gráficas, Automoción, Seguros, Construcción, Turismo, Metalúrgico, Educación Privada, Servicios a Empresas y Sector Público. Estos datos permiten un acceso rápido al mercado laboral, con un tiempo de colocación inferior a los 3 meses desde la finalización de los estudios para el 79,4% de los titulados, que se eleva al 93,7% si dicho plazo lo alargamos hasta los 6 meses. Por último, cabe mencionar también que, dentro de los perfiles profesionales habituales de los licenciados en Administración de Empresas se encuentran los profesionales autónomos y empresarios. En la actualidad, un porcentaje muy significativo de titulados en Administración y Dirección de Empresas y Empresariales trabajan como profesionales autónomos, pudiendo acceder gracias a su titulación a colegios y asociaciones profesionales como el Colegio Profesional de Titulares Mercantiles y Empresariales y al Colegio de Economistas para ejercer las profesiones de Titular Mercantil y Economista respectivamente. Relación de la propuesta con las características socioeconómicas de la zona de influencia del título Durante los últimos años han sido varios los estudios llevados a cabo en la Universitat Jaume I para identificar las necesidades socioeconómicas de su zona de influencia y con el fin de conocer y conseguir la adecuación de los nuevos planes de estudios a esta realidad social. A modo de resumen, y con el fin de destacar la adecuación de la propuesta del Grado en Administración de Empresas, cabe mencionar lo siguiente. El Libro Blanco de las relaciones entre la Universitat Jaume I y la empresa, publicado en el año 2008, destaca la necesidad que tienen las empresas de una mayor implación de la UJI en la formación de titulados que se adapten a sus necesidades laborales. La práctica profesional en la gestión empresarial y comercial son actividades que requieren una capacitación técnica y humana importante. Además, la figura del empresario requiere que para afrontar con éxito sus proyecto empresarial debe mostrar no solo un carácter emprendedor sino también conocimientos sobre el entorno económico y social donde se desarrolla su actividad empresarial y conoce las técnicas que se necesitan para gestionarlas. Las empresas requieren, por tanto, profesionales capaces de desempeñar funciones de Administración y Dirección de Empresas, Marketing y Ventas, y para ello es necesario disponer de la formación necesaria que ofrece el Grado en Administración de Empresas.5 El Informe sobre la Caracterización de la Demanda de los Futuros Estudios de Grado, realizado por la empresa Empymer en diciembre de 2007 en la provincia de Castellón, revelaba que las titulaciones universitarias más demandadas por los empresarios son las de la rama de Ciencias Sociales y Jurídicas, con un 29,70% y que en el ranking de profesiones más demandadas, la primera de ellas, muy por encima del resto de profesiones, es la de un profesional del área Comercial y Marketing. Por su parte, la Encuesta a Ocupadores realizada por la Oficina de Cooperación Internacional y Educativa de la Universitat Jaume I de octubre de 2007 revela también datos que muestran la adecuación de un título de Grado en Administración de Empresas en la zona de influencia de la Universitat Jaume I. Los resultados de dicha encuesta, basados sobre una muestra de empresas pertenecientes a diecisiete sectores diferentes del entorno de la Universitat Jaume I y empleadores de titulados de la misma muestran que: - Los estudios de Administración y Dirección de Empresas tienen un elevado grado de versatilidad, ya que sus egresados encuentran trabajo en la práctica totalidad de los sectores analizados (13 de los 17 sectores consultados). - Más de un 35% de las empresas encuestadas informan haber contratado un titulado en Administración y Dirección de Empresas. - Casi un 30 % de las empresas entrevistadas muestran interés en contratar titulados en Administración y Dirección de Empresas. - El análisis por áreas funcionales en la empresa indica que el área Comercial y Marketing es una de las 5 más demandadas por las empresas de la provincia de Castellón, con especial interés por parte de empresas de los sectores económicos "Comercio" e "Industria Manufacturera". Por su parte, el estudio sobre El perfil del licenciado en Administración de Empresas y Marketing: Un estudio desde el punto de vista de las empresas, realizado en 2008 por la Facultad de Ciencias Jurídicas y Económicas de la Universitat Jaume I muestra, en primer lugar, que la demanda de titulados superiores demandados por las empresas de la zona de influencia de la Universitat Jaume I ha aumentado en los últimos años y se espera que aumente en el futuro (pasando de un 28,3% en 2007 a una previsión de un 33% en 2001). En segundo lugar, este estudio indica que los perfiles profesionales a nivel de grado más demandados son los relacionados con los ámbitos de la Administración y ventas, lo que una vez más indica la adecuación de la propuesta del Grado en Administración de Empresas a las características del entorno económico-social de la Universitat Jaume I. Por último, y en lo que se refiere a la capacidad de los Graduados en Administración de Empresas, los datos disponibles sobre inserción laboral de los estudiantes de los actuales títulos de Licenciatura en Administración y Dirección de Empresas y Diplomatura en Empresariales referentes a las 3 últimas promociones indican que el 16 % de los titulados en la Licenciatura y el 13,8 % de los diplomados trabajan en el área funcional de Ventas y Marketing y el 20,7 % de los diplomados trabajan en el área funcional de Atención al Cliente. Asimismo, el 46,7 % de los Licenciados en Administración y Dirección de Empresas y el 44,8 % de los Diplomados en Ciencias Empresariales trabajan en el área de Administración y Finanzas. Normas reguladoras del ejercicio profesional Referentes externos Justificación de la existencia de referentes nacionales e internacionales que avalen las propuestas Referentes nacionales Son diversos los referentes a nivel nacional que justifican la importancia de los estudios en Administración de Empresas. Así, entre otros cabe destacar: - El catálogo de títulos vigentes a la entrada en vigor de la Ley Orgánica 4/2007, de 12 de abril, en el cual existe la Licenciatura en Administración y Dirección de Empresas. - El libro blanco del Título de Grado en Economía y Empresa del Programa de Convergencia Europea de la ANECA, en el que participaron 55 universidades que imparten actualmente la Licenciatura en Administración y Dirección de Empresas. - El informe de AECA (Asociación Española de Contabilidad y Administración de Empresas) titulado La Formación Universitaria en Administración y Dirección de Empresas: análisis de su adaptación al mercado de trabajo y propuesta de plan de estudios. - Colegios profesionales en España cuyo núcleo de actividad gira en torno al mundo de la Administración de Empresas como son El Ilustre Colegio de Economistas (www.economistas.org) y el Ilustre Colegios de Titulados Mercantiles perteneciente al Consejo Superior de Colegios Oficiales de Titulados Mercantiles (www.tituladosmercantiles.org). - El estatuto profesional de Economistas y Profesores y Peritos Mercantiles, publicado en el BOE 101 del 28 de de La verificación por parte de la ANECA de planes de estudios en Administración de Empresas como son: Grado en Administración y Dirección de Empresas por la CEU San Pablo Grado en Administración de Empresas por la IE University Grado en Administración y Dirección de Empresas por la Mondragon Unibertsitatea Grado en Administración y Dirección de Empresas por la Universidad a Distancia de Madrid (Udima) Grado en Administración y Dirección de Empresas por la Universidad Autónoma de Madrid Grado en Administración y Dirección de Empresas por la Universidad Camilo José Cela Grado en Administración de Empresas por la Universidad Carlos III de Madrid Grado en Administración y Dirección de Empresas por la Universidad Católica de Valencia "San Vicente Mártir" Grado en Administración y Dirección de Empresas por la Universidad Complutense de Madrid Grado en Administración y Dirección de Empresas por la Universidad de Alcalá Grado en Administración y Dirección de Empresas por la Universidad de Burgos Grado en Administración y Dirección de Empresas por la Universidad de Córdoba Grado en Administración y Dirección de Empresas por la Universidad de Deusto Graduado en Administración y Dirección de Empresas por la Universidad de La Laguna Grado en Administración y Administración de Empresas por la Universidad de la Rioja Grado en Administración y Dirección de Empresas por la Universidad de Murcia Grado en Administración y Dirección de Empresas por la Universidad de Navarra Grado en Administración y Dirección de Empresas por la Universidad de Santiago de Compostela Grado en Administración y Dirección de Empresas por la Universidad de Sevilla Grado en Administración y Dirección de Empresas por la Universidad Europea Miguel De Cervantes Graduado en Administración y Dirección de Empresas por la Universidad Francisco de Vitoria Grado en Administración y Dirección de Empresas por la Universidad Nacional de Educación a Distancia Grado en Administración y Dirección de Empresas por la Universidad Pablo de Olavide Grado en Administración y Dirección de Empresas por la Universidad Politécnica de Cartagena Grado en Administración y Dirección de Empresas por la Universidad Pontificia Comillas Grado en Administración y Dirección de Empresas por la Universidad Rey Juan Carlos Grado en Administración y Dirección de Empresas por la Universidade da Coruña Grado en Administración y Dirección de Empresas por la Universidade de Vigo Grado en Administración y Dirección de empresas por la Universitat de Lleida Grado en Administración y Dirección de Empresas por la Universitat de Vic Grado en Administración y Dirección de Empresas por la Universitat de les Illes Balears Grado en Administración y Dirección de Empresas por la Universitat Internacional de Catalunya (UIC) Grado en Administración y Dirección de Empresas por la Universitat Oberta de Catalunya Grado en Administración y Dirección de Empresas por la Universitat Politècnica de Catalunya (UPC) Grado en Administración y Dirección de Empresas por la Universitat Pompeu Fabra Grado en administración y dirección de Empresas por la Universitat Ramon Llull Grado de Administración y Dirección de Empresas por la Universitat Rovira I Virgili - Además se han tenido en cuenta los distintos "Referentes utilizados en la evaluación para la verificación de grados" publicados por la ANECA, en especial el último de mayo de 2.009, por el que en el Grado de Administración de Empresas se ha tenido en cuenta que los contenidos mínimos en ambos ámbitos supongan un 20% de la titulación Referentes internacionales Entre los principales referentes internacionales que avalan la propuesta de un Grado en Administración de Empresas se encuentran: - El estudio Tuning (www.unideusto.org/tuning/) - Los Honours Degree Subject Benchmark Statements de la QAA-Quality Assurance Agency for Higher Education. En particular lo referente al documento General Business and Management (2007). (http://www.qaa.ac.uk/academicinfrastructure/benchmark/statements/generalbusinessmanagement.pdf) - Planes de estudios de universidades europeas de prestigio: - BA Business Administration de la Bath School of Management (UK) - BS Management, BSc International Management, BA Business Studies, BA Business Studies and Economics de la Manchester Business School (UK) - BSc Management Studies de la Nottingham University Business School (UK) - BA Economics and Management de la Oxford University (UK) - BSc Management de la London School of Economics (UK) - Licence Sciences Économiques et Gestion y Licence Professionnelle mention Management des Organisations de la Université Lyon 2 (Francia) - Licence Management des Organisations de la Université Paris X (Francia) - DUT Gestion des entreprises et des Administrations; y Licence Professionnelle mention Management des Organisations, spécialité Development Transfrontalier des PME de la Université Henri Poincaré-Nancy 1 UHP (Francia) - BA Internacional Business and Management de la Fachhochschule Osnabrück (Alemania) - BA Business Administration de la Fachhochschule für Wirtschaft Berlin (Berlin School of Economics) (Alemania) - BA internacional Business de la Cologne Business School (Alemania) - Bachelor of Business Administration and Management y Bachelor of International Economics and Management de la Università Commerciale Luigi Bocconi (Italia) - Lurea en Direzione Aziendale de la Facultà di Economia de la Università di Bologna (IT) - BA Economics and Business Management Università degli Studi di Pavia (Italia) - BSc in Business Administration y BSc in Business Administration and International Management de la Aarhus School of Business (Dinamarca) - Bachelor in Business Administration (Business & Entrepreneurship) de la Brussels Business School (BE) - Bachelor in Business Studies de la Hogeschool Gent (BE) - BA International Business Economics de la Universiteit Maastricht (Holanda) - BA Business Studies en la Trinity College Dublin (Irlanda)6 - BSc Management, BSc Management Sciences, BSc Management Sciences and Accounting University of Southampton (UK) - BA Business Management, BA Marketing & Management, BSc Marketing. University of Newcastle (UK) - Business Studies. University of Edinburgh (UK) - Management Studies. University of Cambridge (UK) - Otros referentes a nivel internacional son: - Higher Education in Europe (http://ec.europa.eu/education/policies/educ/higher/higher_en.html) - European Network for Business Studies and Languages (http://www.space-eu.info/) - European Foundation for Quality in e-learning. European Quality Observatory (http://www.eqo.info/index.cfm? fuseaction=search.resource_list&old_fa=search.browse&search_context_edu_level=12&search_word=&gen_metadata_lang=en&fieldnames=fuseaction,old_fa,search_context_edu_level,gen_metadata_lang,search_word) Descripción de los procedimientos de consulta internos Se han aplicado los procedimientos de consulta contenidos en el documento interno de la Universitat Jaume I de Castellón que recoge y regula los mismos. Se trata del documento denominado Normativa del proceso de transformación y/o creación de un plan de estudios de grado en la Universitat Jaume I documento que sigue las directrices establecidas en el RD 1393/2007 de 29 de octubre, por el que se establece la ordenación de las enseñanzas oficiales universitarias y se elabora siguiendo los dictados del art. 133 de los Estatutos de la Universitat Jaume I de Castellón, donde se establece: La Universidad velará por la calidad de la enseñanza impartida y su adecuación a las necesidades de la sociedad [ ]. Asimismo, en este documento también se tiene en cuenta las anteriores directrices de creación y modificación de los planes de estudio de la Universitat Jaume I, que han debido ser adaptadas. Esta Normativa se estructura en los siguientes apartados: A. Propuesta de diseño e implantación de un plan de estudios de grado; B. Composición y elección de las Comisiones; C. Trabajo de las Comisiones; D. Revisión técnica de la propuesta del plan de estudios; E. Tramitación y aprobación del plan de estudios; F. Verificación y registro del plan de estudios y G. Temporalización. Según se señala en el apartado A. Propuesta de diseño e implantación del plan de estudios de grado, y según dispone el art. 136 de los Estatutos de la Universitat Jaume I de Castellón, el Consejo de Gobierno tiene competencia para aprobar los planes de estudios. Para cumplir con este mandato el Consejo de Gobierno nombró dos Comisiones: la Comisión Mixta Universidad-Sociedad (en adelante CMUS) y la Comisión Académica Interna (en adelante CAI) en las cuales delegó para diseñar el plan de estudios. En este proceso las Juntas de Centro, la Comisión de Estudios y Profesorado (CEP) y el Consejo Social fueron órganos a los cuales acudió el Consejo de Gobierno para solicitar asesoramiento. La iniciativa, para solicitar el diseño y la implantación del plan de estudios de la nueva titulación, ajustada a los requisitos previstos en el documento de Directrices generales propias para la elaboración de planes de estudios oficiales de grado de la Universitat Jaume I conforme al RD 1393/2007, se dirigió a la Junta de centro correspondiente a través de una comisión creada a tal fin y designada en la Junta de Centro de la Facultad de Ciencias Jurídicas y Económicas de fecha de 22 de mayo de Una vez aprobada esta propuesta, acompañada de un informe razonado, se envió al vicerrectorado con competencias en la materia, el cual lo tramitó al Consejo de Gobierno, con el informe correspondiente de la CEP. El Consejo de Gobierno estudió la documentación aportada y decidió informar favorablemente sobre la puesta en marcha del proceso de implantación de la nueva titulación y del diseño del plan de estudios de ésta. Después se informó al Consejo Social. Una vez el Consejo de Gobierno aprobó poner en marcha el proceso de implantación de una titulación nueva se nombraron dos comisiones en las cuales se delegó la tarea de diseñar el plan de estudios del grado, la Comisión Académica Interna y la Comisión Mixta Universidad Sociedad. Por lo que se refiere a la Comisión Académica Interna (CAI), ésta ha estado integrada por: 1) Presidente, también vicepresidente en la CMUS, que ha de elegir el secretario entre los miembros de la Comisión. El secretario será el encargado de convocar las reuniones y redactar y custodiar las actas. 2) De 5 a 6 representantes de áreas de conocimiento de la Universitat Jaume I de Castellón con relevancia en la titulación, propuestos por la Junta de Centro, a sugerencia de la Dirección del Centro. 3) Un miembro como representación de las áreas minoritarias de la titulación. 4) Un miembro de los otros centros, propuestos por la Comisión de Estilo. 5) Un miembro como representante del estudiantado elegido por el Consejo de Estudiantes, propuesto por la Dirección del Centro. La Junta de Centro de la Facultad de Ciencias Jurídicas y Económicas aprobó la propuesta de composición de la CAI para la elaboración del título de Graduado/a en Administración de Empresas con fecha de 22 de mayo de 2008, que ha estado formada por los siguientes miembros: Presidente: Antonio Vico Martínez. Decano de la Facultad de Ciencias Jurídicas y Económicas (Profesor Titular de Universidad del área de Economía Financiera y Contabilidad). Representantes de áreas relevantes: Miguel Ángel Moliner Tena (Catedrático de Universidad del área de Comercialización e Investigación de Mercados), Juan Carlos Bou Llusar (Profesor Titular de Universidad del área de Organización de Empresas), Jacint Balaguer Coll (Profesor Titular de Universidad del área de Fundamentos de Análisis Económico), Celestino Suárez Burguet (Catedrático de Universidad del área de Economía Aplicada), Joaquín José Castelló (Profesor Titular de Escuela Universitaria del área de Matemática Aplicada), Mª Ángeles Fernández Izquierdo (Catedrática de Universidad del área de Economía Financiera y Contabilidad). Representante de áreas minoritarias: Andrés Recalde Castells (Catedrático de Universidad del área de Derecho Mercantil). Representante de asignaturas de estilo: Inmaculada Fortanet Gómez (Profesora Titular de Universidad del área de Filología Inglesa). Representante de estudiantes: Lucía Bellés Colomer (Estudiante de la Diplomatura en Ciencias Empresariales). Posteriormente esta propuesta se elevó a la CEP que fue informada y elevó un informe favorable al respecto, el Consejo de Gobierno aprobó la composición de las dos comisiones y el Rector hizo el nombramiento de los respectivos miembros y lo comunicó a los efectos oportunos. Como resultado de sus deliberaciones la CAI elaboró una propuesta preliminar de plan de estudios que se tramitó a la CMUS para su análisis y para que realizara las recomendaciones necesarias, las cuales han sido tenidas en cuenta por la CAI durante su trabajo. Se han valorado también los datos disponibles relativos a los procesos de evaluación institucional a la que fue sometida la titulación de la Licenciatura en Administración y Dirección de Empresas durante el curso académico , así como la evaluación realizada para las titulaciones de Licenciatura en Administración y Dirección de Empresas y la Diplomatura en Ciencias Empresariales en el marco del Plan Nacional de de la Calidad de las Universidades durante el curso académico También se ha tenido en cuenta los proyectos piloto de armonización europea de la Licenciatura en Administración y Dirección de Empresas y la Diplomatura en Ciencias Empresariales, así como los datos proporcionados por la Comisión Asesora para la Nueva Organización de los Estudios en la Universitat Jaume I (CANOE). Por último destacar la legislación y normativa interna y externa bajo la cual ha desarrollado su trabajo la CAI. Normativa interna: Modelo educativo de la Universitat Jaume I. Directrices generales propias para la elaboración de planes de estudios oficiales de grado de la Universitat Jaume I conforme al RD 1393/2007. Documento de estilo de la Universitat Jaume I Normativa externa: Ley Orgánica 4/2007, de 12 de abril, por la que se modifica la Ley Orgánica 6/2001 de Universidades. Real Decreto 1393/2007, de 29 de octubre, por el que se establece la ordenación de las enseñanzas universitarias oficiales. Real Decreto 1125/2003, de 5 de septiembre, por el que se establece el sistema europeo de créditos y el sistema de calificaciones en las titulaciones universitarias de carácter oficial y validez en todo el territorio nacional. Real Decreto 1044/2003, de 1 de agosto, por el que se establece el procedimiento para la expedición por las universidades del Suplemento Europeo al Título. Protocolo de evaluación de ANECA para la verificación de títulos universitarios oficiales (grado y master) Guía de apoyo para la elaboración de la memoria para la solicitud de verificación de títulos oficiales (grado y master). Descripción de los procedimientos de consulta externos Según ha quedado explicitado en el apartado anterior, en el procedimiento para la elaboración del nuevo título de grado ha tomado parte la CMUS (Comisión Mixta- Universidad Sociedad), que ha intervenido activamente en el mismo, tal como se ha señalado. Esta comisión ha estado formada por los siguientes miembros (en cumplimiento del apartado B de la Normativa de referencia, antes mencionada): Composición de la Comisión Mixta (CMUS): 1) El Vicerrector con competencias en la materia o miembro del Consejo de Dirección en quien delegue, que ejerce la Presidencia. 2) Dos representantes de la CAI de la Universidad. 3) De 3 a 5 representantes sociales pertenecientes a los grupos de interés externos de la titulación propuestos por el Rector, después de escuchar al Consejo Social. 4) Un egresado en los últimos 5 años de una de las titulaciones que se extinguen, elegido por su expediente académico y otros aspectos de su currículum, sin vinculación laboral en la Universitat Jaume I y propuesto por el Centro. 5) Dos especialistas de reconocido prestigio, no pertenecientes a la Universitat Jaume I, propuestos por el Rector. Las personas designadas finalmente para formar parte de esta Comisión (CMUS) han sido las siguientes:7 Presidenta: Dña. Rosa Llusar, Vicerrectora de Investigación, Profesora Titular de Universidad del área de Química Física Vicepresidente: D. Antonio Vico, Presidente de la CAI y Decano de la FCJE, Profesor Titular de Universidad del área de Economía Financiera y Contabilidad.. Secretario: D. Miguel Ángel Moliner, Secretario de la CAI, Catedrático de Universidad del Área Comercialización e Investigación de Mercados. Representante Social: D. Carlos Cabrera, Gerente CERACASA, Vicepresidente de ASCER. Representante Social: D. José Miguel Viciano, Gerente Comercial QUIMICER. Representante Social: D. Fernando García, Director Recursos Humanos TAU. Representante Social: D. Ricardo López Soria, Consejero Delegado UBE. Especialista: D. Ismael Fernández, Catedrático de Universidad de Economía Aplicada Universidad de Valencia. Especialista: D. Enrique Vidal, Decano del Colegio de Economistas de Castellón. Especialista: D. Rafael Santamaría, Catedrático de Universidad de Economía Financiera y Contabilidad Universidad Pública de Navarra. Egresado: D. Alfredo Merchán Calatayud (Accounting Supervisor BP Oil Refinería de Castellón). 3. Objetivos O bjetivos Los objetivos formativos genéricos y específicos del Grado en Administración de Empresas son los siguientes: O BJETIVO GENERAL DEL TÍTULO DE GRADO DE ADMINISTRACIÓ N DE EMPRESAS El objetivo central del título de Grado en Administración de Empresas es formar profesionales capaces de desempeñar labores de gestión, asesoramiento y evaluación en todo tipo de organizaciones (públicas, privadas, industriales o de servicios). Esas labores se pueden desarrollar en el ámbito global de la organización o en las distintas áreas funcionales: producción, administración, recursos humanos, comercialización, marketing, etc. El graduado en Administración de Empresas debe conocer el normal desenvolvimiento de todas estas áreas funcionales, su articulación con los objetivos generales de la organización, y de éstos con el contexto global de la economía. Asimismo, debe estar en condiciones de contribuir con su actividad al buen funcionamiento de la organización y a la mejora de sus resultados. En éste ámbito, debe saber identificar y anticipar oportunidades, asignar recursos, organizar la información, seleccionar y motivar a las personas, tomar decisiones, alcanzar objetivos propuestos y evaluar resultados. O BJETIVO S ESPECÍFICO S DEL TÍTULO DE GRADO EN ADMINISTRACIÓ N DE EMPRESAS Objetivos de formación y aprendizaje de conocimientos teóricos: a. Naturaleza de la empresa y su relación con el entorno económico inmediato y mediato, nacional e internacional. La escasez y la asignación de recursos, el sistema de precios, teoría del consumo y de la producción, equilibrio competitivo, mercados no competitivos, eficiencia económica y teoría del bienestar. Modelo de determinación de la renta en una economía abierta, dinero, inflación, paro, crecimiento e instrumentos de política económica. Fundamentos teóricos de la toma de decisiones. Teoría básica de la empresa. Organización y áreas funcionales. Elementos básicos de Contabilidad. Realidad económica nacional e internacional, sectores productivos, sector público, instituciones económicas y su evolución. Ordenamiento jurídico básico e instituciones de Derecho Civil, Mercantil, Fiscal y Laboral. b. Métodos y técnicas de dirección y organización de empresas: Teoría de la organización. Dirección estratégica. Decisiones de política y estrategia comercial: "marketing mix", políticas de precios, distribución, promoción y política producto. Decisiones tácticas y estratégicas relacionadas con el área de producción/operaciones: planificación, programación y control de la producción, del producto, de los procesos y de las instalaciones. Fijación de objetivos, políticas y planificación de recursos humanos: análisis, valoración y planificación de los puestos de trabajo, selección de personal, formación de personal, desarrollo directivo, planificación de carreras, retribución y sistemas de incentivos. Sistemas de apoyo a la dirección y las funciones de los mismos: planificación, análisis, diseño e implantación de los sistemas de información. c. Conocimientos instrumentales: Elementos básicos de álgebra lineal, cálculo diferencial e integral, optimización matemática, matemáticas de las operaciones financieras, estadística descriptiva, probabilidad, inferencia estadística, modelos de regresión simple y de variables explicativas. - Inglés académico específico del grado e introducción al inglés profesional. PERFIL DEL TITULADO En general, el graduado en Administración de Empresas debe haber adquirido el carácter de un experto, una persona práctica, con habilidades claras, experimentada en su campo, que pueda abordar problemas de gestión con criterios profesionales y con el manejo de instrumentos técnicos. Por ello debe ser capaz de: Gestionar y administrar una empresa u organización de pequeño tamaño, entendiendo su ubicación competitiva e institucional e identificando sus fortalezas y debilidades. Integrarse en el área funcional de producción y/o recursos humanos y/o comercialización de una empresa u organización mediana o grande y desempeñar con soltura cualquier labor de gestión en ella encomendada. Valorar a partir de los registros relevantes de información la situación y previsible evolución de una empresa. Emitir informes de asesoramiento sobre situaciones concretas de empresas y mercados. Redactar proyectos de gestión global o de áreas funcionales de la empresa. Identificar las fuentes de información económica relevante y su contenido Entender las instituciones económicas como resultado y aplicación de representaciones teóricas o formales acerca de cómo funciona la economía. Derivar de los datos información relevante imposible de reconocer por no profesionales. Usar habitualmente la tecnología de la información y las comunicaciones en todo su desempeño profesional Leer y comunicarse en lengua inglesa. Aplicar al análisis de los problemas criterios profesionales basados en el manejo instrumentos técnicos. Comunicarse con fluidez en su entorno y trabajar en equipo. Los Graduados en Administración de Empresas tendrán la capacidad para crear, dirigir y gestionar empresas, ya sean éstas públicas o privadas. Además estará capacitado para utilizar de manera profesional los conceptos y técnicas de carácter económico y empresarial necesarios en las diferentes áreas funcionales de la empresa: administración, ventas, marketing contabilidad, finanzas, recursos humanos, calidad, etc.; así como entender las relaciones que existen entre ellas y con los objetivos de la empresa. El Graduado en Administración de Empresas será capaz de tomar decisiones empresariales en un entorno cambiante, referidas a la gestión, organización y dirección empresarial para garantizar así, la supervivencia de la organización. Por todo ello, los graduados en Administración de Empresas tendrán la capacidad de asumir cargos relacionados con los siguientes perfiles profesionales en todo tipo de empresas públicas o privadas: - Director de Logística - Administrativo de Logística - Consultor de Logística - Director de Compras - Responsable de Compras - Director de Calidad - Técnico en Gestión de Calidad - Director de Organización - Director de Expansión - Director de Planificación Estratégica - Controller - Jefe Administración - Director de Gestión de la Innovación - Director General / Gerente - Subdirector General - Director de Recursos Humanos - Técnico en Recursos Humanos - Consultor de Recursos Humanos - Director Comercial - Jefe de Ventas - Director de Marketing - Director de Promoción - Director de Exportación - Jefe de Administración Comercial - Jefe de Merchandising - Jefe de Producto - Jefe de Investigación Comercial - Técnico Comercial - Técnico de Marketing - Comercial de Exportación - Responsable de Grandes Cuentas - Administrativo de Exportación8 - Técnico en Investigación de Mercados - Director de Comunicación Asimismo, los graduados en Administración de Empresas también tendrán la capacidad de desarrollar su labor profesional como personal funcionario o laboral de los cuerpos técnicos en todo tipo de administraciones públicas como por ejemplo: - Economista del Estado - Técnico comercial del estado - Inspector de Hacienda - Inspector de Trabajo - Técnico de la Seguridad Social Por último, la docencia e investigación en los ámbitos de las ciencias económico-empresariales puede ser una alternativa profesional para los graduados en Administración de Empresas. Nomenclatura: - CG: Competencia genérica - EA: Competencia específica de aplicabilidad - EC: Competencia específica común - EP: Competencia específica propia En el Graduado o Graduada en Administración de Empresas por la Universitat Jaume I, se garantizará el desarrollo por parte de los estudiantes de las competencias básicas recogidas en el RD1393/2007: Que los estudiantes hayan demostrado poseer y comprender conocimientos en un área de estudio que parte de la base de la educación secundaria general, y se suele encontrar a un nivel que, si bien se apoya en libros de texto avanzados, incluye también algunos aspectos que implican conocimientos procedentes de la vanguardia de su campo de estudio; Que los estudiantes sepan aplicar sus conocimientos a su trabajo o vocación de una forma profesional y posean las competencias que suelen demostrarse por medio de la elaboración y defensa de argumentos y la resolución de problemas dentro de su área de estudio; Que los estudiantes tengan la capacidad de reunir e interpretar datos relevantes (normalmente dentro de su área de estudio) para emitir juicios que incluyan una reflexión sobre temas relevantes de índole social, cientí fica o ética; Que los estudiantes puedan transmitir información, ideas, problemas y soluciones a un público tanto especializado como no especializado; Que los estudiantes hayan desarrollado aquellas habi lidades de aprendizaje necesarias para emprender estudios posteriores con un alto grado de autonomía. Estas competencias básicas se concretan en las siguientes competencias genéricas y/o específicas evaluables correspondientes a los objetivos genéricos y exigibles para obtener el título. G - COMPETENCIAS GENÉRICAS CG02 - Capacidad de organización y planificación CG03 - Conocimiento de una lengua extranjera CG04 - Informática relativa al ámbito de estudio CG05 - Capacidad de gestión de la información CG07 - Toma de decisiones CG08 - Trabajo en equipo CG09 - Razonamiento crítico CG10 - Liderazgo CG11 - Aprendizaje autónomo CG12 - Comunicación oral y escrita en lengua nativa CG13 - Iniciativa y espíritu emprendedor E - COMPETENCIAS ESPECÍFICAS EA02 - Capacidad para la divulgación de las cuestiones económicas EA03 - Diseño y gestión de proyectos EC01 - Conocer las herramientas matemáticas básicas para la toma de decisiones empresariales EC02 - Analizar, sintetizar, resumir e interpretar críticamente la información económico-patrimonial de las empresas EC03 - Conocer los principios metodológicos de la dirección y gestión financiera de las empresas EC04 - Sintetizar, implantar e interpretar los diferentes sistemas de cálculo de costes EC05 - Conocer el funcionamiento interno de la empresa, diferenciar las distintas partes que la conforman y ser capaz de formular estrategias empresariales adecuadas EC06 - Definir objetivos, estrategias y políticas comerciales y del marketing EC07 - Describir y analizar los distintos modelos micro y macroeconómicos EC08 - Describir y analizar las economías española y mundial, incluyendo su dimensión histórica EC09 - Diseñar los métodos básicos de análisis y predicción de modelos económicos EC10 - Conocimiento básico de las normas y reglas jurídicas aplicables a la economía y a la actividad de las empresas EC11 - Describir y analizar el fenómeno migratorio y la globalización, incluyendo su dimensión histórica EP01 - Analizar la información comercial para la toma de decisiones EP02 - Desarrollo de estrategias de producto, marca y precio EP03 - Planificar, gestionar y dirigir los recursos humanos de las organizaciones EP04 - Conocer el significado de la Dirección de Operaciones y Gestión de la Calidad, sus dimensiones y evaluar su influencia sobre la competitividad EP05 - Crear, planificar, gestionar y dirigir las estrategias empresariales atendiendo a los condicionantes del entorno en el que opera EP06 - Planificar, gestionar y dirigir los sistemas de información de las organizaciones EP07 - Conocer los conceptos de industria y entorno competitivo EP08 - Ser capaz de desarrollar la iniciativa propia para explotar nuevas oportunidades de negocio asumiendo los riesgos que comportan EP09 - Planificar, gestionar y dirigir la política de innovación de la empresa EP10 - Estrategias organizativas y de gestión del departamento de ventas EP11 - La función de comunicación integrada en el marketing EP12 - Definir objetivos y estrategias en el ámbito del marketing social y político EP13 - La distribución comercial y su papel en la economía y en la sociedad EP14 - Desarrollo global del marketing internacional EP15 - Conocer y comprender el diseño, la dinámica del cambio y el comportamiento organizativo. EP16 - Conocer y utilizar el inglés académico y profesional de la Administración y Dirección de Empresas 4. Acceso y admisión de estudiantes Sistemas de información previa La Universitat Jaume I para cada curso académico garantizará a través de la Unidad de Apoyo Educativo (USE) la actualización y puesta en marcha de sistemas de información previa a la matrícula y procedimientos accesibles de acogida y orientación de los estudiantes de nuevo ingreso para facilitar su incorporación a la universidad y a los estudios de Graduado o Graduada en Administración de Empresas por la Universitat Jaume I. Todo ello consistirá en: Información y orientación a futuros estudiantes (todo el año) Jornadas de puertas abiertas donde se invita a los potenciales alumnos a venir a conocer la Universitat Jaume I. El título de Graduado o Graduada en Administración de Empresas por la Universitat Jaume I, es presentado a los estudiantes en una sesión específica para la titulación. En la misma línea se organizan unas jornadas de puertas abiertas a la sociedad, donde el principal colectivo destinatario son los padres. Charlas a secundaria (bachilleratos, Ciclos formativos, y centros de formación de adultos / mayores de 25 años). La universidad se desplaza a los centros educativos para presentar sus enseñanzas, sus sistemas de información, el acceso universitario, etc. El título de Graduado o Graduada en Administración de Empresas por la Universitat Jaume I, ofrece la posibilidad de realizar charlas temáticas o seminarios donde se presenta a los alumnos modelos de cómo es la docencia en la titulación y se les resuelven las dudas que puedan tener sobre la misma. Sistemas y materiales de información (dípticos y folletos divulgativos de la oferta académica del título de Graduado o Graduada en Administración de Empresas por la Universitat Jaume I, y en la página web de la UJI continuamente actualizada). Buzón institucional del "Canal Infocampus". Desde cualquier página web de la Universidad se ofrece la posibilidad de realizar consultas, quejas, sugerencias y/o felicitaciones electrónicas sobre cualquier cuestión académica, incluida la relativa a los estudios del Graduado o Graduada en Administración de Empresas por la Universitat Jaume I. Jornadas de coordinación con orientadores. Jornadas de formación y puesta al día de los orientadores de secundaria con el fin de mejorar la información y orientación que les llega a los alumnos respecto a la universidad y sus titulaciones. Información y orientación en el momento de la matrícula (en periodos de matrícula) Sesiones informativas sobre el proceso de matrícula a cargo de personal administrativo y/o profesorado con la participación de los directores académicos del título de Graduado o Graduada en Administración de Empresas por la Universitat Jaume I. Apoyo personalizado al estudiante bajo demanda (servicio de información, servicio de orientación, y servicio de matrícula).9 Información y orientación en el momento de la acogida (al inicio del curso académico) Sesiones de acogida de nuevos alumnos del título de Graduado o Graduada en Administración de Empresas por la Universitat Jaume I, (jornadas y charlas para facilitar el conocimiento de la universidad y la integración del alumno) Acciones de tutorización y asesoramiento con los alumnos de nuevo ingreso del título de Graduado o Graduada en Administración de Empresas por la Universitat Jaume I. Programa de atención a los discapacitados que inicien sus estudios en el título de Graduado o Graduada en Administración de Empresas por la Universitat Jaume I. La información actualizada para cada curso concreto con la posibilidad de incluir la oferta de nuevas iniciativas se encontrará disponible y centralizada en la página web El acceso al Grado en Administración de Empresas contempla las siguientes vías de acceso, de acuerdo con lo establecido en por el Real Decreto 1892/2008, de 14 de noviembre, por el que se regulan las condiciones para el acceso a las enseñanzas universitarias oficiales de grado y los procedimientos de admisión a las universidades públicas españolas, sin perjuicio de los demás mecanismos de acceso previstos por la normativa vigente. El acceso al Grado en Administración de Empresas se realizará por cualquiera de las vías especificadas y desde el pleno respeto a los derechos fundamentales y a los principios de igualdad, mérito y capacidad. VÍAS DE ACCESO 1. Desde el título de Bachiller al que se refieren los artículos 37 y 50.2 de la Ley Orgánica 2/2006, de 3 de mayo, de Educación: superación de una prueba. La prueba se adecuará al currículo del bachillerato y versará sobre las materias, a las que se refieren los artículos 6 y 7 del Real Decreto 1467/2007, de 2 de noviembre, por el que se establece la estructura del bachillerato y se fijan las enseñanzas mínimas, establecidas para el segundo curso. La estructura de la prueba se estructura en dos fases: una fase general obligatoria y una fase específica voluntaria. En el caso de que se produzca un procedimiento de concurrencia competitiva las materias que serán susceptibles de ponderación en la prueba específica serán las propias de la rama de bachillerato en Humanidades y Ciencias Sociales. 2. Estudiantes de otros Estados miembros de la Unión Europea o de otros Estados con los que España haya suscrito acuerdos internacionales a este respecto que cumplan con los requisitos exigidos en su respectivo país para el acceso a la universidad. En el caso de presentación a la prueba específica y de que se produzca un procedimiento de concurrencia competitiva las materias que serán susceptibles de ponderación en la prueba específica serán las propias de la rama de bachillerato en Humanidades y Ciencias Sociales. 3. Estudiantes procedentes de sistemas educativos extranjeros, previa solicitud de homologación, del título de origen al título español de Bachiller. En el caso de presentación a la prueba específica y de que se produzca un procedimiento de concurrencia competitiva las materias que serán susceptibles de ponderación en la prueba específica serán las propias de la rama de bachillerato en Humanidades y Ciencias Sociales. 4. Estudiantes que posean los títulos de Técnico Superior correspondientes a las enseñanzas de Formación y Enseñanzas Artísticas o de Técnico Deportivo Superior. 5. Personas mayores de veinticinco años podrán acceder tras la realización de una prueba estructurada en dos fases: fase general y fase específica. La fase general constará de cuatro pruebas, a saber, comentario de texto o desarrollo de un tema general de actualidad, lengua castellana, lengua extranjera alemán, francés, inglés, italiano o portugués- y lengua valenciana. La fase específica que dará prioridad al acceso al Grado en Administración de Empresas será la opción de Humanidades y Ciencias Sociales. 6. Personas mayores de 40 años que no posean ninguna titulación académica habilitante para acceder a la universidad por otras vías y que puedan acreditar experiencia laboral o profesional. Podrán acceder a la Universidad por la vía prevista en el artículo 36 del RD 1892/2008* los candidatos que acrediten haber realizado, durante un periodo mínimo de cinco años, funciones directamente vinculadas a los estudios que se impartan en el Grado en Administración de Empresas y que se enmarcan en los siguientes ámbitos laborales y profesionales: Gerencia y Dirección General Financiero-contable Fiscalidad Comercial y marketing Recursos humanos Comercio exterior Auditoría de cuentas Gestión de patrimonios Servicios de estudios económicos Acreditación: 1) Acreditación documental: - Curriculum vitae - Vidal laboral 2) Serán criterios preferentes, siempre que consten debidamente acreditados: - La responsabilidad del puesto ocupado. - La antigüedad. *REAL DECRETO 1892/2008, de 14 de noviembre, por el que se regulan las condiciones para el acceso a las enseñanzas universitarias oficiales de grado y los procedimientos de admisión a las universidades públicas españolas. 7. Personas mayores de 45 años, que no posean ninguna situación académica habilitante para acceder a la universidad por otras vías ni puedan acreditar experiencia laboral o profesional. Podrán acceder al Grado en Administración de Empresas mediante una prueba de acceso adaptada y una entrevista personal con el candidato realizada por los representantes designados por la Dirección de Grado. La prueba consistirá en tres ejercicios, a saber, comentario de texto o desarrollo de un tema de actualidad, lengua castellana y lengua valenciana. 8. Asimismo, se contempla el acceso para cualquier persona con título universitario o asimilado. Con el objetivo de que se produzca una adecuada adaptación del alumnado de nuevo ingreso al plan de estudios propuesto y, con la finalidad de asegurar su adecuado desarrollo, se especifica una relación de características personales y académicas que configuran el perfil de ingreso idóneo: Compromiso social y ético Interés por el conocimiento científico Habilidades para las relaciones interpersonales Capacidad de trabajo en equipo Competencia en expresión oral y escrita en las lenguas oficiales Competencia oral y escrita en inglés básico Competencia en el manejo de herramientas informáticas básicas Capacidad de síntesis y argumentación. Comprensión y análisis de textos Conocimientos de inglés equivalentes a un nivel B1 de CEFR (Marco Común de Lenguas Europeo) No existen criterios o pruebas de acceso especiales Criterios de acceso Sistemas de apoyo y orientación La Universitat Jaume I para cada curso académico garantizará a través de la Unidad de Apoyo Educativo (USE) la actualización y funcionamiento de sistemas de apoyo y orientación de los estudiantes matriculados del título de Graduado o Graduada en Administración de Empresas por la Universitat Jaume I, consistente en: Sistemas de información académica al estudiante: A) Canal "Infocampus" (canal web donde se encuentra tanto información académica general de la UJI, como información particular sobre el título de Graduado o Graduada en Administración de Empresas por la Universitat Jaume I); B) "Rodador" (base de datos con información sobre cursos, congresos, becas, premios, etc. que permite la consulta directa o la suscripción a listas temáticas de distribución con información personalizada para el estudiante del título de Graduado o Graduada en Administración de Empresas por la Universitat Jaume I); C) Servicio de información de la universidad que atiende consultas de información de cualquier tipo y modalidad (presenciales, telefónicas y/o telemáticas). Apoyo y orientación personalizado bajo demanda de carácter académico, psicológico y laboral (servicio de orientación, servicio médico y servicio de cooperación educativa). Acciones de tutorización y asesoramiento a los alumnos de nuevo ingreso, especialmente en los momentos previos y posteriores. Programa de Atención al Discapacitado (presentado en la Normativa de permanencia y Necesidades educativas especiales) Apoyo y orientación para la mejora del rendimiento académico de los estudiantes. La información actualizada para cada curso concreto con la posibilidad de incluir la oferta de nuevas iniciativas se encontrará disponible y centralizada en la página web10 Reconocimiento de créditos cursados en Enseñanzas Superiores Oficiales no Universitarias Minimo 0 Máximo 0 Reconocimiento de créditos cursados en títulos propios Minimo 0 Máximo 0 Reconocimiento de créditos cursados por acreditación de Experiencia Laboral y Profesional Minimo 0 Máximo 6 Reconocimiento y transferencia de créditos NO RMATIVA SO BRE RECO NO CIMIENTO Y TRANSFERENCIA DE CRÉDITO S EN LO S ESTUDIO S UNIVERSITARIO S O FICIALES DE GRADO Y MÁSTER EN LA UNIVERSITAT JAUME I (Acuerdo de Consejo de Gobierno núm. 8 de 23 de febrero de 2011) Preámbulo El Real decreto 1393/2007, de 29 de octubre, por el que se establece la ordenación de las enseñanzas universitarias oficiales y el Real decreto 861/2010, de 2 de julio, que modifica el anterior, potencian la movilidad del estudiantado entre las diferentes universidades y dentro de la misma universidad. Por tanto, resulta imprescindible apostar por un sistema de reconocimiento en el que los créditos cursados en otras universidades sean reconocidos e incorporados al expediente del alumnado. La Universitat Jaume I, con la finalidad de fomentar la movilidad del estudiantado entre las universidades españolas y extranjeras, establece en esta normativa el reconocimiento y transferencia de créditos que deberá constar en la memoria de los títulos oficiales que se presentan para la verificación. Capítulo I. Disposiciones generales Artículo 1. Objeto y ámbito de aplicación El objeto de esta normativa es regular el reconocimiento y transferencia de créditos en los estudios universitarios de grado y máster conducentes a la obtención de los correspondientes títulos oficiales de la Universitat Jaume I, de acuerdo con los artículos 6 y 13 del Real decreto 1393/2007, de 29 de octubre y las posteriores modificaciones introducidas por el Real decreto 861/2010, de 2 de julio y los Estatutos de la Universitat Jaume I, de conformidad con las recomendaciones generales emanadas del espacio europeo de educación superior. Artículo 2. Reconocimiento de créditos El reconocimiento de créditos consiste en la aceptación por la Universitat Jaume I de los créditos que, a pesar de haberse obtenido en unas enseñanzas oficiales, en la misma o en otra universidad, son computados en otras enseñanzas diferentes al efecto de la obtención de un título oficial. También podrán ser objeto de reconocimiento los créditos superados en enseñanzas superiores oficiales no universitarias o en enseñanzas universitarias no oficiales, a los que se refiere el artículo 34.1 de la Ley orgánica 6/2001, de 21 de diciembre, de universidades. Asimismo, la experiencia laboral y profesional acreditada también podrá ser reconocida en forma de créditos que computarán al efecto de la obtención de un título oficial, siempre que esta experiencia esté relacionada con las competencias inherentes al título que se quiere obtener. Capítulo II. Régimen de reconocimiento y transferencia de créditos Artículo 3. Reconocimiento de créditos en los títulos de grado 3.1. Créditos de formación básica de la misma rama de conocimiento Se reconocerán los créditos correspondientes a materias de formación básica de rama obtenidos en la titulación de origen por créditos de formación básica de la titulación de destino, hasta el máximo establecido en esta titulación Créditos de formación básica de otras ramas de conocimiento Se reconocerán los créditos correspondientes a aquellas otras materias de formación básica cursada pertenecientes a la rama de conocimiento del título de destino Créditos de materias obligatorias, optativas y prácticas externas La universidad podrá reconocer todos los otros créditos siempre que haya adecuación entre las competencias y conocimientos asociados al resto de materias cursadas por el estudiantado y todos aquellos establecidos en el plan de estudios o que tengan carácter transversal Créditos por experiencia profesional o laboral o de enseñanzas no oficiales El número de créditos que se pueden reconocer por experiencia profesional o laboral y por enseñanzas universitarias no oficiales no puede ser superior, en su conjunto, al 15% del total de créditos que constituye el plan de estudios (36 créditos). No obstante, los créditos procedentes de títulos propios podrán, excepcionalmente, ser objeto de reconocimiento en un porcentaje superior al marcado en el apartado anterior o, en su caso, ser objeto de reconocimiento en su totalidad siempre que el correspondiente título se haya extinguido y sustituido por un título oficial y así conste expresamente en la memoria de verificación del nuevo plan de estudios Actividades universitarias El estudiantado también podrá obtener reconocimiento académico en créditos por la participación en actividades universitarias culturales, deportivas, de representación estudiantil, solidarias y de cooperación. El número de créditos que se podrá obtener será de seis créditos optativos del total del plan de estudios cursado (consultad la normativa aprobada por el Consejo de Gobierno de 1/10/2009 y modificada en el Consejo de Gobierno de 23/02/2011). El trabajo de final de grado no se puede reconocer en ningún caso, ya que está enfocado a la evaluación de las competencias genéricas y transversales asociadas al título. Por tanto, el alumnado debe matricularse de los créditos definidos en el plan de estudios y superarlos. Artículo 4. Reconocimiento de créditos en los títulos de máster Se pueden reconocer créditos de las enseñanzas oficiales cursadas en esta o en otra universidad siempre que tengan relación con el título de máster que se quiere obtener Estudios de licenciatura, ingeniería o arquitectura Se puede obtener el reconocimiento por asignaturas del segundo ciclo siempre que haya adecuación entre las competencias y conocimientos adquiridos en las enseñanzas cursadas y las previstas en los estudios del máster solicitado Estudios de máster Entre enseñanzas universitarias oficiales de máster se puede obtener el reconocimiento de créditos siempre que haya adecuación entre las competencias y conocimientos adquiridos en las enseñanzas cursadas y las previstas en los estudios del máster solicitado Estudios de doctorado Pueden ser objeto de reconocimiento los créditos obtenidos en programas de doctorado siempre que haya adecuación entre las competencias y conocimientos adquiridos en los cursos y trabajos de investigación realizados y las previstas en los estudios del máster solicitado Estudios propios y experiencia profesional o laboral El número de créditos que se pueden reconocer por experiencia profesional o laboral y por enseñanzas universitarias no oficiales no puede ser superior, en su conjunto, al 15% del total de créditos que constituyen el plan de estudios (anexo I). No obstante, los créditos procedentes de títulos propios podrán, excepcionalmente, ser objeto de reconocimiento en un porcentaje superior al marcado en el apartado anterior o, si procede, ser objeto de reconocimiento en su totalidad siempre que el correspondiente título se haya extinguido y sustituido por un título oficial y así conste expresamente en la memoria de verificación del nuevo plan de estudios. El trabajo de final de máster no se puede reconocer en ningún caso, ya que está enfocado a la evaluación de las competencias genéricas y transversales asociadas al título. Por tanto, el alumnado debe matricularse de los créditos definidos en el plan de estudios y superarlos. Asimismo, no se puede realizar ningún reconocimiento de créditos en los estudios de máster por asignaturas de una titulación de diplomatura, arquitectura técnica, ingeniería técnica o grado. Artículo 5. Consideraciones generales y efectos del reconocimiento de créditos Las asignaturas reconocidas mantendrán la calificación obtenida en las asignaturas que han dado origen al reconocimiento. Las asignaturas reconocidas se entiende que han sido superadas a todos los efectos y no son susceptibles de nueva evaluación. Las materias reconocidas computarán para el cálculo de la calificación media del expediente y para la obtención del título oficial. Cuando varias asignaturas de la titulación de origen comporten el reconocimiento de una única asignatura en la titulación de destino, se calculará la media ponderada y se hará constar la calificación resultante. Cuando se trate de un bloque de asignaturas de la titulación de origen que comporten el reconocimiento de un bloque de asignaturas en la titulación de destino, se calculará la media ponderada y se hará constar la calificación resultante en el módulo correspondiente, en su caso, o en cada una de las asignaturas que lo integran. El reconocimiento de créditos a partir de experiencia profesional o laboral y los obtenidos en enseñanzas no oficiales no incorporarán calificación y no computarán al efecto e baremación del expediente. Todos los créditos obtenidos por el estudiantado en enseñanzas oficiales cursadas en cualquier universidad, los transferidos, los reconocidos y los superados para la obtención del correspondiente título serán incluidos en el expediente académico y reflejados en el suplemento europeo al título. Artículo 6. Transferencia de créditos Los créditos correspondientes a asignaturas previamente superadas por el estudiantado en enseñanzas oficiales universitarias no finalizadas y que no puedan ser objeto de reconocimiento serán transferidos al expediente de los estudios a los que ha accedido con la calificación de origen y se reflejarán en todos los documentos académico oficiales así como en el suplemento europeo al título. La transferencia de créditos no será considerada al efecto del cálculo de la nota media del expediente ni de la obtención del título oficial. No serán objeto de transferencia los créditos obtenidos en titulaciones propias. Artículo 7. Comisiones de reconocimiento de créditos para grado y máster 7.1. En cada centro se constituirá una comisión de reconocimiento de créditos para los títulos de grado adscritos a aquel, que será la encargada de elaborar la propuesta de reconocimiento de créditos para su posterior resolución por parte de los decanatos o dirección del centro Por lo que respecta a los estudios de máster, la comisión académica será la encargada de elaborar la propuesta de reconocimiento de créditos para su posterior resolución por parte de los decanatos o dirección del centro u otro órgano competente al que esté adscrito el estudio de máster. Capítulo III. Procedimiento para el reconocimiento y la transferencia de créditos Sección primera. El reconocimiento de créditos Artículo 8. Iniciación del procedimiento El estudiantado deberá pedir el reconocimiento de créditos en los períodos establecidos para la matrícula. Esta solicitud se realizará en el mismo asistente de matrícula, de acuerdo con el procedimiento establecido. Artículo 9. Documentación requerida 1. El estudiantado de la UJI no debe aportar ninguna documentación.11 2. El alumnado que proceda de otras universidades debe pedir igualmente el reconocimiento en el asistente de matrícula y presentar en el Servicio de Gestión y Docencia de Estudiantes (SGDE) la documentación siguiente: a) Certificación académica personal (fotocopia compulsada u original y fotocopia para confrontarla). En los estudios de grado se debe hacer constar la rama de conocimiento a la que pertenecen los estudios de origen, la materia de la asignatura y la tipología de las asignaturas. En aquellas asignaturas que no pertenecen a la rama de conocimiento de la enseñanza será necesario que se especifique la rama en concreto a la que pertenecen. b) Guía docente o programa de las asignaturas cursadas y superadas, objeto de reconocimiento de créditos, con indicación de las competencias y conocimientos adquiridos, sellados por el centro correspondiente, en caso de los estudios de grado. Por lo que respecta a estudios no renovados, habrá que indicar las horas lectivas. 3. Para solicitar el reconocimiento de créditos por experiencia laboral y profesional hay que aportar la documentación siguiente: a) Currículo actualizado b) Vida laboral de la Seguridad Social c) Certificado/s expedido/s por las instituciones o empresas públicas o privadas en las que se han prestado los servicios, indicando las funciones o tareas realizadas y el tiempo de duración de la actividad. 4. Para poder emitir correctamente los certificados académicos de finalización de estudios y el suplemento europeo al título, el estudiantado proveniente de otras universidades debe proporcionar el nombre de las asignaturas en inglés y como mínimo, en una de las dos lenguas oficiales de la Comunidad Valenciana. Artículo 10. Tramitación El reconocimiento de créditos no comporta ningún coste económico para el alumnado. Los centros deben elaborar tablas de equivalencias para reconocer automáticamente créditos obtenidos en otras titulaciones de la misma o de diferentes ramas de conocimiento. Estas tablas de equivalencias, que se revisarán periódicamente, serán públicas y permitirán al estudiantado conocer las asignaturas que les serán reconocidas. Artículo 11. Resolución, notificación efectos y recursos Una vez emitida la resolución de reconocimiento o de transferencia de créditos no se puede solicitar la anulación de la resolución. Las resoluciones desestimadas deben estar debidamente motivadas con el informe correspondiente. Una vez recibida la resolución, el alumnado puede eliminar de la matrícula las asignaturas desestimadas o pagar el importe correspondiente y cursarlas. Las resoluciones se deben notificar electrónicamente a las personas interesadas, de conformidad con los artículos 58 y siguientes de la Ley 30/1992, de 26 de noviembre y los artículos 28 y siguientes de la Ley 11/2007, de 22 de junio, de acceso electrónico de los ciudadanos a los servicios públicos. Contra la resolución de reconocimiento de créditos, que no pone fin a la vía administrativa, se puede interponer un recurso de alzada, delante del Rectorado de esta Universidad, en el plazo de un mes contador a partir del día siguiente al de la comunicación, de acuerdo con los artículos y 114 de la Ley 30/1992, de 26 de noviembre, de régimen jurídico de las administraciones públicas y del procedimiento administrativo común. Sección segunda. La transferencia de créditos Artículo 12. Transferencia de créditos El estudiantado que se incorpore a un nuevo estudio, en el caso de haber cursado con anterioridad otros estudios oficiales no finalizados, puede solicitar la transferencia de los créditos no reconocidos en el nuevo expediente. Esta solicitud se debe hacer en el plazo de matrícula. En el caso de estudiantado de otra universidad, hay que cerrar el expediente en la titulación abandonada y pagar las tasas de traslado para poder llevar a cabo las acciones administrativas correspondientes. Para poder incluir los créditos superados en el nuevo expediente es necesaria la certificación académica oficial por traslado de expediente. No será aplicada la transferencia de créditos en estudios que se cursen simultáneamente. En el caso del estudiantado de la UJI debe solicitar la transferencia de créditos en el plazo de matrícula. Esta solicitud implica el cierre del expediente en la titulación abandonada. Disposiciones Disposición adicional Para el reconocimiento y transferencia de créditos en el período docente de los programas de doctorado se estará a las determinaciones establecidas en esta normativa para los estudios de máster. Disposición derogatoria Queda derogada la normativa anterior de reconocimiento y transferencia de créditos, aprobada por el Consejo de Dirección núm. 145 de 21 de abril de 2010, por lo que respecta a los estudios de grado y el punto 4 del Manual de gestión administrativa de los estudios de máster universitario, aprobado por la Comisión de Investigación y Postgrado de 8 de julio de 2009 y posterior modificación de 27 de enero de 2010, por lo que respecta a los estudios de máster universitario. Disposición final. Entrada en vigor La presente normativa resultará de aplicación al alumnado matriculado en estudios de grado y máster a partir del curso académico 2010/11. RECONOCIMIENTO DE CRÉDITOS POR EXPERIENCIA PROFESIONAL Y/O LABORAL El alumno/a puede solicitar el reconocimiento de hasta 6 ECTS por experiencia profesional y/o laboral. Las solicitudes de reconocimiento de créditos en el Grado en Administración de Empresas por experiencia profesional o laboral serán valoradas por la Comisión de Reconocimientos de Créditos para Grado. El solicitante deberá acreditar fehacientemente que la experiencia profesional o laboral está relacionada directamente con las competencias inherentes al título que se pretende obtener y a la asignatura que solicita reconocer. Dicha asignatura no podrá ser nunca de carácter obligatorio o formación básica. RECONOCIMIENTO DE CRÉDITOS POR TITULOS SUPERIORES NO UNIVERSITARIOS En el Grado en Administración de Empresas, no se reconocerán créditos ECTS por Títulos Superiores no Universitarios, por lo que tanto el número mínimo de créditos ECTS como el máximo, será de Planificación de la enseñanza Formación básica Obligatorias Optativas Prácticas Trabajo fin grado Total: 240 Explicación general de la planificación del plan de estudios El plan de estudios se estructura sobre un total de 240 ECTS, siendo 60 los ECTS que corresponden a cada uno de los cuatro cursos que componen las enseñanzas (LO 6/2001, de 21 de diciembre, Ley Orgánica de Universidades y RD 1393/2007, de 29 de octubre, por el que se establece la ordenación de las enseñanzas universitarias oficiales). Cada curso académico se prolonga durante 40 semanas -incluyendo los períodos de exámenes- concentradas en 2 semestres, de 20 semanas cada uno. Todas las asignaturas son semestrales y constan de 6 ECTS. Por su parte a las Prácticas Externas se les atribuye 12 ECTS. Un ECTS se asimila a 25 horas de trabajo del/a estudiante por lo que un curso completo requiere una dedicación de horas. Asimismo, al tratarse de una titulación presencial, le corresponde un porcentaje de presencialidad por ECTS que oscila entre el 30% y el 40%. Ello sitúa el máximo de horas de asistencia en 10, de forma que son 15 el mínimo de horas de trabajo personal por cada ECTS. Según la tipología de las asignaturas/materias, la distribución de los ECTS es la siguiente: - ECTS de formación básica: El plan de estudios se compone de 60 ECTS de formación básica, impartidos durante los cursos primero y segundo. De estos 60 ECTS, 54 se asignan al primer curso y 6 al segundo. Asimismo, mientras 48 de estos ECTS corresponden a la propia rama de conocimiento, los 12 ECTS restantes se atribuyen a materias de la rama de conocimiento de Ciencias. - ECTS de carácter obligatorio: El plan de estudios refleja un total de 144 ECTS de carácter obligatorio repartidos de la forma siguiente: * 6 ECTS en el segundo semestre del primer curso. * 24 ECTS en el primer semestre y 30 ECTS en el segundo semestre, del segundo curso. * 30 ECTS en el primer semestre y 30 ECTS en el segundo semestre, del tercer curso. * 12 ECTS en el primer semestre y 12 ECTS en el segundo semestre del cuarto curso. - ECTS de carácter optativo: La optatividad se concentra en el primer semestre del cuarto curso con un total de 18 ECTS a cursar por el alumno/a (3 asignaturas de 6 ECTS). A tal fin, existen 13 posibles asignaturas de las que el alumno obligatoriamente debe elegir 3. - Prácticas Externas: Se cursan en segundo semestre de cuarto curso y se les asignan 12 ECTS. - Trabajo Fin de Grado: Se ha de elaborar en el segundo semestre de cuarto curso y se le atribuyen 6 ECTS. De acuerdo con el RD 1393/2007, el alumno/a puede solicitar el reconocimiento de hasta 6 ECTS por la realización de actividades extraacadémicas. Si el alumno/a hace uso de esta posibilidad, cursará únicamente 2 de las asignaturas optativas de 6 ECTS, a elegir de entre las 13 que se ofertan.12 El alumno/a puede solicitar el reconocimiento de hasta 6 créditos ECTS optativos por asignaturas cursadas en el contexto de programas de movilidad, no convalidables directamente según la normativa de reconocimiento de créditos de estos programas. Las solicitudes de reconocimiento de créditos en el Grado en Administración de Empresas por asignaturas cursadas en el contexto de programas de movilidad, no convalidables directamente según la normativa de reconocimiento de créditos de estos programas, serán valoradas por la Comisión de Reconocimientos de Créditos para Grado. El solicitante deberá acreditar, en primer lugar, que se trata de materias que contengan resultados de aprendizaje complementarios y coherentes con los consignados en la memoria del Grado en Administración de Empresas y/o permitan la adquisición de cualesquiera de las competencias tanto genéricas como específicas que se determinan en la memoria del Grado en Administración de Empresas; en segundo término, el reconocimiento podrá valorarse entre un mínimo de 0 créditos y un máximo de 6 créditos optativos y, en último término, la materia que se desee convalidar debe aparecer claramente consignada en el contrato de estudios del estudiante Erasmus. Este grado comparte 18 materias (23 asignaturas) con el Grado en Economía que también se imparte en la Universitat Jaume I y 20 materias (25 asignaturas) con el Grado en Finanzas y Contabilidad de esta misma universidad. La gran mayoría de estos contenidos compartidos se centran en los dos primeros cursos ya que son comunes en las 3 titulaciones. Descripción general de asignaturas/materias y secuenciación temporal por cursos académicos: PRIMER CURSO: 60 ECTS Primer semestre: 30 ECTS Introducción a la Contabilidad (Empresa) - Formación Básica 6 ECTS Introducción a la Administración de Empresas (Empresa) - Formación Básica 6 ECTS Introducción al Derecho (Derecho) - Formación Básica 6 ECTS Introducción a la Microeconomía (Economía) - Formación Básica 6 ECTS Matemáticas I (Matemáticas) - Formación Básica 6 ECTS Segundo semestre: 30 ECTS Introducción a la Macroeconomía (Economía) - Formación Básica 6 ECTS Matemáticas II (Matemáticas) - Formación Básica 6 ECTS Historia Económica (Economía) - Formación Básica 6 ECTS Matemáticas de las Operaciones Financieras (Empresa) - Formación Básica 6 ECTS Introducción a los Sistemas de Información de la Empresa - Obligatoria 6 ECTS SEGUNDO CURSO: 60 ECTS Primer semestre: 30 ECTS Estadística - Formación Básica 6 ECTS Contabilidad Financiera - Obligatoria 6 ECTS Dirección Financiera - Obligatoria 6 ECTS Dirección de Empresas - Obligatoria 6 ECTS Macroeconomía - Obligatoria 6 ECTS Segundo semestre: 30 ECTS Análisis de Estados Financieros - Obligatoria 6 ECTS Economía Española y Mundial - Obligatoria 6 ECTS Fundamentos de Marketing - Obligatoria 6 ECTS Métodos Cuantitativos - Obligatoria 6 ECTS Microeconomía - Obligatoria 6 ECTS TERCER CURSO: 60 ECTS Primer semestre: 30 ECTS Fundamentos de Econometría - Obligatoria 6 ECTS Contabilidad de Costes - Obligatoria 6 ECTS Análisis y Formulación de Estrategias Empresariales - Obligatoria 6 ECTS Inglés para la Empresa Obligatoria 6 ECTS Marketing Operativo Obligatoria 6 ECTS Segundo semestre: 30 ECTS Derecho Mercantil y Tributario de Sociedades - Obligatoria 6 ECTS Investigación de Mercados Obligatoria 6 ECTS Dirección de Recursos Humanos Obligatoria 6 ECTS Dirección de Operaciones Obligatoria 6 ECTS Implantación de Estrategias Empresariales Obligatoria 6 ECTS CUARTO CURSO: 60 ECTS Primer semestre: 30 ECTS Técnicas de Ventas - Obligatoria 6 ECTS Diseño y Cambio Organizativo - Obligatoria 6 ECTS Segundo semestre: 30 ECTS Gestión de Sistemas de Información en Organizaciones - Obligatoria 6 ECTS Migraciones y Globalización Obligatoria 6 ECTS Trabajo Fin de Grado - Trabajo Fin de Grado 6 ETCTS Prácticas Externas - Prácticas Externas 12 ECTS ASIGNATURAS OPTATIVAS DE CUARTO CURSO: Primer semestre: Gestión de Canales de Distribución Optativa 6 ECTS Marketing Social y Político Optativa 6 ECTS Dirección de Ventas Optativa 6 ECTS Promoción Comercial Optativa 6 ECTS Marketing Internacional Optativa 6 ECTS Comportamiento Organizativo Optativa 6 ECTS Gestión de la Calidad Optativa 6 ECTS Creación de Empresas Optativa 6 ECTS Dirección de la Innovación en la Empresa Optativa 6 ECTS Dinamización de Recursos Humanos Optativa 6 ECTS Análisis Industrial y Redes de Empresas Optativa 6 ECTS Sociología de la Empresa Optativa 6 ECTS Derecho del Trabajo Optativa 6 ECTS Justificación de que la propuesta es coherente y factible La propuesta de plan de estudios ofrece cuatro cursos de formación de 60 ECTS cada uno (RD 1393/2007, de 29 de octubre, por el que se establece la ordenación de las enseñanzas universitarias oficiales y RD 1125/2003, de 5 de septiembre, por el que se establece el sistema europeo de créditos y el sistema de calificación en las titulaciones universitarias de carácter oficial y validez en todo el territorio nacional). Las asignaturas de formación básica se incluyen en la primera mitad de la titulación (54 ECTS en primer curso y 6 ECTS en segundo curso, lo que hacen un total de 60 ECTS o 10 asignaturas de 6 ECTS cada una). A través de ellas se ofrece una base formativa en las diferentes áreas que aportan los conocimientos multidisciplinares que exige el título: conocimientos básicos de Economía, Finanzas y Contabilidad, Organización y Administración de Empresas, Comercialización y Marketing, Derecho y Matemáticas. En el segundo curso se oferta una asignatura de formación básica de la titulación, Estadística. El resto de materias son compartidas en los tres grados, porque permiten adquirir competencias genéricas y específicas al estudiante para que obtenga una visión integral del ámbito empresarial, económico y financiero que es indispensable en los primeros niveles formativos. En el cuarto curso, el alumno finaliza su formación específica y en base al perfil que quiere desarrollar profesionalmente, debe elegir 3 asignaturas optativas de entre las 13 ofertadas. Para completar su formación, también en cuarto curso se ofertan las Prácticas Externas de 12 ECTS y el Proyecto Final de Grado de 6 ECTS. Para matricularse de ambas es requisito imprescindible que el alumno/a haya superado como mínimo el 80% de los ECTS de materias básicas y obligatorias del título, excluyendo de dicho cómputo el proyecto final de grado y los créditos de las prácticas externas. A destacar que la inclusión de la asignatura de Prácticas Externas como materia obligatoria pretende ser un signo distintivo de los estudios impartidos en la Universitat Jaume I de Castellón. En esta Universidad las prácticas externas vienen incluyéndose como materia obligatoria en los diferentes planes de estudios desde el curso 1993/94, desarrollándose con gran éxito. Modelo educativo y Estilo de la Universitat Jaume I.13 El Estilo de la Universitat Jaume I nota distintiva de las titulaciones impartidas en la Universitat Jaume I- queda bien patente en el plan de estudios trazado, correspondiente al título de Graduado o Graduada en Administración de Empresas. Y ello porque dicho plan cumple con los siguientes requerimientos: 1ª) Con la obligatoriedad de proponer como mínimo 2 asignaturas de los tres ámbitos transversales previstos en el Estilo UJI. Estos tres ámbitos transversales son: el primero, lengua extranjera; el segundo, nuevas tecnologías de la información y la comunicación; y el tercero, formación en humanitarismo, ciudadanía europea y conocimiento de culturas desde diferentes perspectivas. Las dos asignaturas que contemplan estas materias son dos asignaturas de 6 ECTS: Migraciones y Globalización (Humanitarismo) en cuarto curso e Inglés para la Empresa en tercer curso. 2º) Con la exigencia de contemplar como obligatoria la asignatura Prácticas Externas, a la que se le asignan 12 ECTS, y que se cursa en cuarto curso, segundo semestre. 3º) Con el compromiso de que todos los alumnos han de cursar un mínimo de un 5% de los ECTS del título en lengua extranjera, para lo que se prevé en el presente título la impartición de las siguientes asignaturas: Diseño y Cambio Organizativo y el Trabajo Final de Grado en cuarto curso. Mecanismos de coordinación docente. En cuanto a los mecanismos de coordinación docente, la titulación prevé que las funciones de coordinación las ejercerá la Comisión de Titulación (CT), responsable del título. Según la modificación del reglamento marco sobre el funcionamiento de los centros de la Universitat Jaume I que se está llevando a cabo, se prevé que la composición de la CT esté formada por un representante de cada uno de los departamentos implicados en la docencia, el responsable de las prácticas externas, el responsable del trabajo fin de grado y un representante de los estudiantes. Entre sus componentes, se asignará la coordinación de cada uno de los cursos de la titulación, de forma que habrá un coordinador por curso, evitando así duplicidades horizontales y verticales y realizando el seguimiento del aprendizaje de los estudiantes a lo largo del proceso. Las reuniones de curso se llevarán a cabo mediante, al menos, dos sesiones. En la primera sesión, al inicio del curso, el responsable de curso solicitará a cada profesor un listado de las actividades que prevé organizar en su asignatura y su correspondiente calendario, con el fin de evitar solapamientos entre las distintas actividades propuestas. De este modo se consigue una distribución de tareas mucho más equilibrada a lo largo del curso académico. Al final del curso académico se llevará a cabo una segunda reunión para hacer balance y anotar las cuestiones a mejorar en el inicio del siguiente curso. En esta segunda reunión se analizan los resultados y el cumplimiento de las programaciones y distribución de tareas y actividades. Descripción general de las actividades de formación: En las materias y asignaturas del título se han propuesto las siguientes actividades formativas: Enseñanza teórica: Exposición de la teoría por parte del profesor mientras el alumno toma apuntes o participa activamente en el aula (implica el uso de técnicas como: lección magistral, debates y discusiones, etc.). Enseñanza práctica: Clases donde el alumno debe aplicar contenidos aprendidos en teoría. Incluye tanto clases de problemas y ejercicios como prácticas de laboratorio (implica el uso de técnicas como: resolución de problemas, casos, simulaciones, experimentos, uso de herramientas informáticas, etc.). Seminarios: Se trata de un espacio para la reflexión y/o profundización de los contenidos ya trabajados por el alumno con anterioridad (teóricos y/o prácticos) (implica el uso de técnicas como: talleres monográficos, cineforum, taller de lectura, invitar expertos, etc.). Tutorías: izado con grupos de alumnos, en el aula o en espacio reducido. Se trata de la tutoría como recurso docente de uso obligatorio por el alumno para seguir un programa de aprendizaje (se excluye la tutoría asistencial de dudas, orientación al alumno, etc.). Normalmente la tutoría supone un complemento al trabajo no presencial (negociar/orientar trabajo autónomo, seguir y evaluar el trabajo, orientar ampliación, etc.) (implica el uso de técnicas como: enseñanza por proyectos, supervisión de grupos de investigación, tutoría especializada, etc.). : Actividad consistente en la realización de pruebas escritas, orales, prácticas, proyectos, trabajos, etc. utilizados en la evaluación del progreso del : Preparación por parte del estudiante de forma individual o grupal de seminarios, lecturas, investigaciones, trabajos, memorias, etc. para exponer o entregar en las clases tanto teóricas como prácticas. Preparar exámenes: Revisión y estudio para los exámenes. Incluye cualquier actividad de estudio: estudiar para el examen, lecturas complementarias, practicar problemas y ejercicios, etc. De acuerdo con las particularidades de cada asignatura tal y como consta en la descripción de las materias y sus contenidos, el tamaño de los grupos se adecuará a las mismas. Las actividades formativas se desarrollarán en grupos completos o reducidos en función de las particularidades de cada asignatura. Descripción general de las pruebas de evaluación: Para comprobar la consecución de las competencias y resultados de aprendizaje de los alumnos/as se han propuesto las siguientes pruebas de evaluación en el título: Carpetas de aprendizaje y/o portafolios: Conjunto documental elaborado por un estudiante que muestra la tarea realizada durante el curso en una materia determinada. Contrato de aprendizaje: Alumno y profesor de forma explícita intercambian opiniones, necesidades, proyectos y deciden en colaboración la forma de llevar a cabo el proceso de enseñanza-aprendizaje y lo reflejan oralmente o por escrito. El profesor oferta unas actividades de aprendizaje, resultados y criterios de evaluación; y negocia con el alumno su plan de aprendizaje Elaboración de trabajos académicos: Desarrollo de un trabajo escrito que puede ir desde trabajos breves y sencillos hasta trabajos amplios y complejos e incluso proyectos y memorias propios de últimos cursos. Entrevista de tutorización y/o informes de expertos: Testimonio escrito por un profesional o tutor, a menudo en base a cuestionarios, donde se valora la competencia del Puede incluir reuniones individuales o grupales para el seguimiento y valoración del proceso de trabajo realizado (además del resultado/producto). Examen escrito (test, desarrollo y/o problemas): Incluirá pruebas de Desarrollo o respuesta larga (prueba escrita de tipo abierto o ensayo, en la que el alumno construye su respuesta con un tiempo limitado pero sin apenas limitaciones de espacio); de Respuesta corta (prueba escrita cerrada, en la que el alumno construye su respuesta con un tiempo limitado y con un espacio muy restringido); y/o de Tipo test (prueba escrita estructurada con diversas preguntas o ítems en los que el alumno no elabora la respuesta; sólo ha de señalar la correcta o completarla con elementos muy precisos, como por ejemplo rellenar huecos). Memorias e informes de prácticas: Trabajo estructurado cuya función es informar sobre los conocimientos y competencias adquiridos durante las prácticas y sobre los procedimientos seguidos para obtener los resultados. Puede tener desde formato libre, a seguir un guión estructurado o incluso responder a un cuestionario prácticamente cerrado. Incluye la memoria de prácticas externas. Observación/ejecución de tareas y prácticas: Estrategia basada en la recogida sistemática de datos en el propio contexto de aprendizaje: ejecución de tareas, prácticas Puede ser en base a cuestionarios y escalas de valoración, registro de incidentes, listas de verificación y /o rúbricas que definan los niveles de dominio de la competencia, con sus respectivos indicadores (dimensiones o componentes de la competencia) y los descriptores de la ejecución (conductas observables). Puede incluir el control de asistencia y/o participación en el aula. Presentaciones orales y pósters: Exposición y/o defensa pública de trabajos individuales o en grupo para demostrar los resultados del trabajo realizado e interpretar sus propias experiencias. Proyectos: Situaciones en las que el alumno debe explorar y trabajar un problema práctico aplicando e integrando conocimientos interdisciplinares. Resolución de casos: Supone el análisis y la resolución de una situación profesional con el fin de realizar una conceptualización experiencial y buscar soluciones eficaces. Resolución de ejercicios y problemas: Prueba consistente en el desarrollo e interpretación de soluciones adecuadas a partir de la aplicación de rutinas, fórmulas, o procedimientos para transformar la información propuesta inicialmente. Planificación y gestión de la movilidad de los estudiantes propios y de acogida El procedimiento establecido en la Universitat Jaume I para la gestión administrativa y académica de los estudiantes que participan en programas de intercambio nacionales e internacionales se describe en el sistema de garantía interna de calidad de la universidad, y más concretamente en los documentos AUD07 "Gestión movilidad estudiantes entrantes" y AUD08 "Gestión movilidad estudiantes salientes". La gestión de las solicitudes, la baremación de los alumnos, la asignación de las plazas, la realización del contrato de estudios y su volcado a matrícula y el reconocimiento de los estudios a su regreso está informatizado a través del sistema on-line de la universidad, llamado e-ujier. Las convocatorias están centralizadas a través de la Oficina de Cooperación Internacional y Educativa quien publica la convocatoria, informa a los alumnos, organiza las pruebas de idiomas y supervisa la baremación de los alumnos. Hay coordinadores de intercambio que deciden sobre los acuerdos bilaterales, bareman a los alumnos, y asignan tutores. Los tutores realizan el contrato de estudios con el alumno antes de su partida, donde aparecen las asignaturas que el alumno realizará en la universidad de destino y las asignaturas de la UJI que serán reconocidas. También es el tutor quien modifica el contrato de estudios una vez el alumno ha llegado a su destino, y quien realiza la transferencia de las notas. Los coordinadores y tutores tienen nombramiento del rector y reciben una compensación económica. Existe una normativa de reconocimiento de estudios Normativa reguladora de reconeixement d'estudis cursats a altres universitats dins d'un programa d'intercanvi, Consell de Govern de 14 de març de 2006 (www.uji.es/ca/serveis/otci/n_0/s_ ), un documento que regula las funciones de cada parte integrante de los programas de intercambio Gestió de programes d'intercanvi i mobilitat (http://www.uji.es/bin/serveis/otci/gestio/gpim.pdf) y un documento que regula el procedimiento de matrícula, publicado dentro de la normativa de matrícula, en concreto en el apartado 16: Normativa de gestión de la matrícula de los estudiantes de intercambio (http://www.uji.es/bin/uji/norm/matr/nocs0809.pdf). Los alumnos que se matriculan a través del contrato de estudios, no aparecen dentro de las actas de las asignaturas porque no serán evaluados por los profesores de las asignaturas. La transferencia de la nota es realizada por el tutor, e incorporada por el centro a su expediente. La OCIE tienen aprobada una carta de servicios donde se recogen nuestros compromisos con los alumnos y nuestros indicadores de calidad Además hemos comenzado el procedimiento de acreditación de nuestros procesos de gestión de alumnos entrantes y salientes conforme a la norma ISO, procesos que quedan recogidos en las fichas de procesos AUD07 y AUD08. Una vez matriculados, los alumnos también reciben la guía internacional del estudiante, disponible en inglés en Los alumnos reciben en su cuenta de de la universidad avisos de todas las convocatorias de ayudas para los programas de movilidad que se convocan desde la Oficina de Cooperación Internacional y Educativa. Estas son publicadas en la web de la oficina: Las convocatorias detallan las ayudas económicas, posibilidades de financiación adicional y posibles incompatibilidades. Existen tres convocatorias de programas internacionales, Erasmus, América del Norte y América Latina y una nacional, SICUE. Además se utilizan todos los medios de comunicación de la UJI, periódico, radio, correo electrónico, etc. Los coordinadores de intercambio hacen reuniones informativas durante la convocatoria, al igual que la OCIE. En cuanto a los convenios de intercambio firmados con otras universidades, la titulación que preceden al Graduado o graduada en Administración de Empresas, según el programa de intercambio son los siguientes:14 - Dentro del programa de intercambio de América del Norte, las universidades con las que la Universitat Jaume I durante tiene convenio son: - En el programa de intercambio de América Latina, las universidades con las que la Universitat Jaume I durante tiene convenio son: - Del programa de intercambio SICUE, las universidades con las que la Universitat Jaume I durante tiene convenio son: - Del programa de intercambio ERASMUS, las universidades con las que la Universitat Jaume I durante tiene convenio son: Se acuerda número de estudiantes, duración (un semestre o un curso académico)y nivel de los intercambios (grado o postgrado) en cada convenio. Siempre tiene que haber reciprocidad en número de estudiantes o de duración. Los convenios Erasmus y Sicue son aprobados por el coordinador de intercambio, son específicos para cada titulación y son firmados por la Vicerrectora de Cooperación Internacional y Solidaridad. Están registrados en una base ded atos de la OCIE. Los convenios con universidades de América latina, América del Norte son generales para todas las titulaciones de la universidad, y los aprueba el equipo de gobierno, son firmados por el Rector y quedan registrados en una base de datos de Secretaria General. El alumno interesado debe hacer un escrito motivado en el que explica qué estudios quiere cursar en la universidad de su preferencia y qué asignaturas quiere escoger. Es decir, el alumno debe encontrar estudios coincidentes con los suyos en la UJI, que puedan estar sujetos a reconocimiento académico. Relación de Convenios de Intercambio de Estudiantes en las titulaciones de Diplomatura en Ciencias Empresariales y Licenciatura en Administración y Dirección de Empresas 1. Université de Montreal (Canadá) - Programa: América del Norte 2. Alfred University (Estados Unidos) - Programa: América del Norte 3. Murray State University (Estados Unidos) - Programa: América del Norte 4. University of Oklahoma (Estados Unidos) - Programa: América del Norte 5. Shawnee State University (Estados Unidos) - Programa: América del Norte 6. Coe College (Estados Unidos) - Programa: América del Norte 7. Universidad del Litoral (Argentina) - Programa: América Latina 8. Universidad de Belgrano (Argentina) - Programa: América Latina 9. Universidad del Museo Social Argentino (Argentina) - Programa: América Latina 10. Universidad Nacional del Centro de la Provincia de Buenos Aires (Argentina) - Programa: América Latina 11. Universidade Positivo UNICENP (Brasil) - Programa: América Latina 12. Universidad de Sao Paulo (Brasil) - Programa: América Latina 13. Universidade Federal de Santa Catarina (Brasil) - Programa: América Latina 14. Universidad Mayor de Chile (Chile) - Programa: América Latina 15. Universidad de Santiago de Chile (Chile) - Programa: América Latina 16. Universidad Autónoma del Estado de México (Mexico) - Programa: América Latina 17. Lessius Hogeschool (Bèlgica) - Programa: Erasmus 18. Katholieke Hogeschool Leuven (Bèlgica) - Programa: Erasmus 19. University of Applied Sciences Northwestern Switzerland (Suïssa) - Programa: Erasmus 20. Fachhochschule Bochum (Alemanya) - Programa: Erasmus 21. Hochschule Heilbronn (Alemanya) - Programa: Erasmus 22. Fachhochschule Koblenz (Alemanya) - Programa: Erasmus 23. Copenhagen Business College (Dinamarca) - Programa: Erasmus 24. Université de Picardie-Jules Verne (França) - Programa: Erasmus 25. Université d'angers (França) - Programa: Erasmus 26. Université de Cergy-Pontoise (França) - Programa: Erasmus 27. Université du Littoral - Côte d'opale (França) - Programa: Erasmus 28. Université Lumière, Lyon02 (França) - Programa: Erasmus 29. IFSAC Groupe Ecole Superieur de Comerce de PAU (França) - Programa: Erasmus 30. International Business School-Budapest (Hongria) - Programa: Erasmus 31. Università delgi Studi di Napoli Federico II (Itàlia) - Programa: Erasmus 32. Università degli Studi di Brescia (Itàlia) - Programa: Erasmus 33. Università degli Studi di Genova (Itàlia) - Programa: Erasmus 34. Universita' degli Studi di L'Aquila (Itàlia) - Programa: Erasmus 35. Università degli Studi di Modena (Itàlia) - Programa: Erasmus 36. University of Roma "La Sapienza" (Itàlia) - Programa: Erasmus 37. Università degli Studi di Sassari (Itàlia) - Programa: Erasmus 38. Athlone Institute of Technology (Irlanda) - Programa: Erasmus 39. Dublin Institute of Technology (Irlanda) - Programa: Erasmus 40. Institute of Technology, Tralee (Irlanda) - Programa: Erasmus 41. Arnhem Business School (Països Baixos) - Programa: Erasmus 42. Saxion Hogescholen (Països Baixos) - Programa: Erasmus 43. Hanzehogeschool Groningen (Països Baixos) - Programa: Erasmus 44. Valahia University of Targoviste (Romania) - Programa: Erasmus 45. Central Ostrobothnia University of Applied Sciences (Finlàndia) - Programa: Erasmus 46. Rovaniemi Polytechnic (Finlàndia) - Programa: Erasmus 47. Seinäjoki University of Applied Sciences (Finlàndia) - Programa: Erasmus 48. University of Vaasa (Finlàndia) - Programa: Erasmus 49. Aston business School, Aston University (Regne Unit) - Programa: Erasmus 50. University of Birmingham (Regne Unit) - Programa: Erasmus 51. University of Salford (Regne Unit) - Programa: Erasmus En el grado en Administración de Empresas se prevé continuar con la política de potenciación de la movilidad estudiantil a través de la participación en los programas internacionales y nacionales de intercambio gestionados desde la universidad. De entre los programas internacionales, los programas de intercambio América del Norte, América Latina, Australia y Rusia y Brasil-Banco de Santander-CRUE son convocatorias específicas de la Universitat Jaume I abiertas a todas las titulaciones impartidas en la universidad, por lo que en este sentido se mantienen las mismas oportunidades de participación para los estudiantes del nuevo grado en igualdad de condiciones. En la convocatoria de América del Norte y América Latina, el alumno interesado debe hacer un escrito motivado en el que explica qué estudios quiere cursar en la universidad de su preferencia y qué asignaturas quiere escoger. Es decir, el alumno debe encontrar estudios coincidentes con los suyos en la UJI, que puedan estar sujetos a reconocimiento académico, y debe especificar en su solicitud qué asignaturas quiere cursar y qué reconocimiento quiere obtener, de modo que demuestre que tiene capacidad suficiente para buscar información y que tiene la suficiente información para saber lo que está pidiendo. La valoración de la motivación es un aspecto importante en la selección de estudiantes. En la convocatoria de Australia y Rusia se han definido las titulaciones de la UJI que pueden participar. A la hora de hacer un convenio genérico se mira que la universidad de destino ofrezca un gran número de destinos compatibles con nuestros estudios, además de ver el prestigio de la universidad, su localización geográfica, y el idioma en el que se imparten los estudios. En el programa de intercambio Erasmus, la oferta de plazas es específica de cada titulación, y los convenios son aprobados por el coordinador de intercambio. En el caso de la Licenciatura en Administración y Dirección de Empresas y la Diplomatura en Ciencias Empresariales, los criterios que se tienen en cuenta para valorar la firma de un nuevo convenio por parte de los coordinadores incluyen el grado de similitud con el programa de estudios de ambas universidades, el idioma en el que se imparten los estudios en la universidad de destino, las características de dicha universidad y de la ciudad en que está ubicada, y el país en el que se halla la misma. Asimismo, se tienen en cuenta las preferencias de los estudiantes de la titulación en las convocatorias de años precedentes para analizar qué universidades reciben mayor número de solicitudes, qué países son más demandados, los idiomas en los que los estudiantes desean realizar sus estudios y la duración de la estancia que les resulta más atractiva. El objetivo es proporcionar una oferta equilibrada, que incluya el mayor número posible de países y de universidades, y lo suficientemente amplia como para dar respuesta a las solicitudes que se van generando cada año. Ello ha supuesto la firma de convenios con más de 25 instituciones de 11 países europeos, en los que se imparten estudios en inglés, alemán, francés, italiano y rumano. Por ello, se pretende continuar en esta línea de potenciación de los intercambios a partir de los convenios ya existentes con las universidades socias, quienes entendemos no verán grandes inconvenientes a la hora de su renovación con el nuevo grado dados los criterios anteriormente comentados. En la actualidad la oferta de plazas dobla la realización por lo tanto es previsible que la oferta en los grados será más que suficiente. En cuanto a la movilidad en el ámbito nacional, si bien la intención es de mantener los mismos acuerdos, entendemos que la renovación de los convenios firmados al amparo del programa SICUE estará supeditada a la similitud de nuestro grado con los nuevos grados en las universidades socias. Respecto a los criterios mantenidos para la activación de nuevos convenios en este programa con los títulos actuales, han sido tenidos en cuenta tanto la similitud en los programa de estudios como el interés manifestado por los estudiantes en las universidades. Se estima que el número de convenios Erasmus y Sicue con que cuentan los títulos actuales servirá para cubrir las necesidades de intercambio previstas en los nuevos grados que se impartirán en el centro. Si bien el número de grados será superior, se prevé que el número de estudiantes de intercambio potenciales para el conjunto de los mismos sea similar o varíe muy poco respecto al actual. Dado que la vocación de los nuevos grados es de continuar con una tasa de intercambios pareja a la existente con los títulos actuales, entendemos que la adaptación de los intercambios a la nueva situación se producirá sin grandes dificultades. Las acciones de movilidad en el grado en Administración de Empresas irán orientadas a la selección de Universidades en las que se ofrezcan estudios universitarios cuyos objetivos estén en sintonía con los marcados por la Universitat Jaume I, particularmente, la formación de profesionales capaces de desempeñar labores de gestión, asesoramiento y evaluación en todo tipo de organizaciones (públicas, privadas, industriales o de servicios). Esas labores se pueden desarrollar en el ámbito global de la organización o en las distintas áreas funcionales: producción, administración, recursos humanos, comercialización, marketing, etc. El graduado en Administración de Empresas debe conocer el normal desenvolvimiento de todas estas áreas funcionales, su articulación con los objetivos generales de la organización, y de éstos con el contexto global de la economía. Asimismo, debe estar en condiciones de contribuir con su actividad al buen funcionamiento de la organización y a la mejora de sus resultados. En éste ámbito, debe saber identificar y anticipar oportunidades, asignar recursos, organizar la información, seleccionar y motivar a las personas, tomar decisiones, alcanzar objetivos propuestos y evaluar resultados. Muchas de las Universidades con las que la Universitat mantiene convenios de intercambio ofrecen estudios universitarios en administración de empresas. Así pues, la ubicación de estudiantes de este nuevo grado estará garantizada. Los programas de intercambio América del Norte, América Latina, Australia y Rusia y Brasil-Santander son convocatorias específicas de la Universitat Jaume I abiertas a todas las titulaciones impartidas en la universidad y centralizadas en lo referente a la firma de convenios, oferta de plazas y asignación de las mismas. En los programas de intercambio Erasmus y SICUE, la oferta de plazas es específica de cada titulación, y los convenios son aprobados por el coordinador de intercambio. En estos dos últimos programas de intercambio, la planificación de las acciones de movilidad se realizará teniendo en cuenta los objetivos del nuevo título, los cuales se esperan mantener en la línea de los intercambios alcanzados en los títulos actuales, establecidos en torno al 15 % del total de estudiantes que se titulan cada año. Se pretende mantener la oferta existente en estos programas y paulatinamente realizar los ajustes necesarios a partir de la demanda de plazas observada y de las oportunidades de cooperación que puedan ir surgiendo con otras instituciones, teniendo en cuenta los criterios anteriormente comentados respecto a la valoración para la firma de un nuevo convenio. En cuanto a los mecanismos de seguimiento, una vez realizado el proceso de selección y asignado el tutor al estudiante de intercambio, existe un procedimiento establecido para la matrícula, seguimiento y transferencia de los créditos cursados en la universidad de destino en el expediente del estudiante en la Universitat Jaume I, tal como aparece descrito en las diferentes normas que regulan la gestión de intercambios, el reconocimiento de estudios cursados en otras universidades dentro de un programa de intercambios y la gestión de la matrícula. Así, es responsabilidad del tutor el asesoramiento al estudiante de las asignaturas que puede cursar en el extranjero, la redacción del contrato de estudios con las materias escogidas antes de la partida y su validación una vez obtenido el visto bueno de la universidad socia. Asimismo, se produce un contacto continuo entre tutor y estudiantes a través del correo electrónico a lo largo de toda la estancia y existe la posibilidad de modificar el contrato de estudios durante un periodo determinado tras la partida, siempre supeditado a la aprobación del tutor. Desde la OCIE se envían e-15 mails periódicos de recordatorios de plazos y responsabilidades. Para la asignación de créditos y su reconocimiento, en los títulos actuales existen unos criterios propios de cada titulación, aprobados por las respectivas comisiones de titulación, que deben ser respetados a la hora de redactar los contratos de estudios y establecer las equivalencias entre las asignaturas de ambas instituciones. En el caso de los títulos Licenciatura en Administración y Dirección de Empresas y Diplomatura en Ciencias Empresariales, estos requisitos son comunes y hacen referencia a un nivel de esfuerzo similar entre las asignaturas de ambas instituciones, a la imposibilidad de incluir asignaturas de primer curso en el contrato de estudios, al nivel de similitud de contenidos exigido para las asignaturas troncales y obligatorias y la aprobación previa de la propuesta por parte del director de titulación, y al nivel de similitud exigido para las asignaturas optativas. Entendemos que estos criterios propios actuales constituyen un punto de partida adecuado para el nuevo grado, si bien deberán ser sometidos a la correspondiente aprobación. Redactado y validado el contrato de estudios según lo descrito en los párrafos anteriores, a su regreso los estudiantes solicitan la incorporación a su expediente de los créditos cursados en la universidad socia. La transferencia de la nota es realizada por el tutor, de acuerdo con la tabla orientativa de equivalencias de calificaciones entre varios países aprobada por la universidad, y se incorpora por el centro al expediente del La última parte de la ayuda económica se paga cuando las notas se han incorporado al expediente, de manera que por una parte los tutores saben que deben ser ágiles en la transferencia de las notas y por otra parte el estudiante sabe que debe al menos presentarse a exámenes y presentar un certificado de notas, como cumplimiento mínimo académico de su estancia. También se da importancia a la preparación lingüística de los estudiantes estableciendo un nivel mínimo del idioma que debe tener el estudiante con destinos internacionales y proporcionando cursos de preparación antes de la estancia. Es destacable que la aplicación informática que manejamos está en proceso de mejora continua para hacer la más útil y más amigable. Todos los estudiantes cumplimentan un cuestionario de evaluación de la estancia que consta de dos partes: la primera es un informe del estudiante sobre la universidad de destino : - Información y apoyo - Alojamiento e infraestructuras - Gastos - Idioma - Información académica (clases, exámenes y asignaturas) El cual es enviado al coordinador de intercambio para que conozca la opinión del alumnado, detecte posibles dificultades o universidades menos recomendables y lo transmita al tutor. El tutor puede utilizarlo para orientar a futuros estudiantes. Hay una segunda parte de valoración de la estancia, donde el alumno da su opinión sobre: - La universidad de destino en general - El trabajo de la OCIE, del coordinador, del tutor - Resultados de la estancia (académicos, de aprendizaje, etc ) - Valoración final Esta parte es enviada a tabular a una empresa la cual nos envía un informe estadístico general y por titulación, el cual es enviado a los coordinadores y del cual se hace un informe con los aspectos más relevantes, se detectan puntos fuertes y puntos débiles y se hacen propuestas de mejora de acuerdo con los coordinadores de intercambio. En conjunto, dada la madurez que ha alcanzado la gestión de la movilidad en las titulaciones actuales, se pretende aprovechar tanto la estructura creada como la experiencia acumulada para los intercambios en el nuevo grado e ir realizando las adaptaciones necesarias de manera gradual, a partir de las nuevas necesidades que se vayan generando en la misma. Materia: Empresa Créditos: 18 Carácter: formación básica Ubicación temporal: Curso: 1º CG02 - Capacidad de organización y planificación CG04 - Informática relativa al ámbito de estudio CG08 - Trabajo en equipo EC01 - Conocer las herramientas matemáticas básicas para la toma de decisiones empresariales EC02 - Analizar, sintetizar, resumir e interpretar críticamente la información económico-patrimonial de las empresas EC05 - Conocer el funcionamiento interno de la empresa, diferenciar las distintas partes que la conforman y ser capaz de formular estrategias empresariales adecuadas EC06 - Definir objetivos, estrategias y políticas comerciales y del marketing Utilizar sus capacidades y los recursos de que dispone para alcanzar los objetivos en situaciones habituales y siguiendo instrucciones Describir, relacionar e interpretar situaciones y planteamientos sencillos. Seleccionar los elementos significativos y sus relaciones en situaciones complejas. Participar e integrarse en el desarrollo organizado de un trabajo en grupo, previendo las tareas, tiempos y recursos para conseguir los resultados deseados. Editar documentos de texto complejos, incluso macros, y gestionar hojas de cálculo mediante funciones y referencias. Identificar y analizar un problema para generar alternativas de solución, aplicando los métodos aprendidos. Participar y colaborar activamente en las tareas del equipo y fomentar la confianza, la cordialidad y la orientación a la tarea conjunta. Conocer el efecto de la inflación y los impuestos en la valoración de empresas Analizar la importancia de la estructura de capital en el valor de una empresa cotizada Describir los principales conflictos de intereses entre directivos, accionistas y acreedores y deudores. Conocer las principales herramientas metodológicas para la valoración de empresas Diferenciar las prestaciones y contraprestaciones de las operaciones financieras Calcular el coste de las operaciones financieras tanto desde el punto de vista del prestamista como del prestatario Conocer los objetivos y la utilidad de la información contable Relacionar y diferenciar los diferentes componentes del patrimonio y sus cambio Elaborar e interpretar la información de los estados financieros Actividad Metodología Enseñanzas prácticas (problemas) Tutorías, presencial con - EC01 - Conocer las herramientas matemáticas básicas para la toma de decisiones empresariales - EC02 - Analizar, sintetizar, resumir e interpretar críticamente la información económico-patrimonial de las empresas - EC05 - Conocer el funcionamiento interno de la empresa, diferenciar las distintas partes que la conforman y ser capaz de formular estrategias empresariales adecuadas - EC06 - Definir objetivos, estrategias y políticas comerciales y del marketing - CG02 - Capacidad de organización y planificación - CG04 - Informática relativa al ámbito de estudio - CG08 - Trabajo en equipo - EC05 - Conocer el funcionamiento interno de la empresa, diferenciar las distintas partes que la conforman y ser capaz de formular estrategias empresariales adecuadas - EC06 - Definir objetivos, estrategias y políticas comerciales y del marketing16 grupo reducido Todas las de la materia Trabajo de preparación de los exámenes Enseñanzas prácticas (laboratorio) - CG02 - Capacidad de organización y planificación - EC01 - Conocer las herramientas matemáticas básicas para la toma de decisiones empresariales - EC02 - Analizar, sintetizar, resumir e interpretar críticamente la información económico-patrimonial de las empresas - EC05 - Conocer el funcionamiento interno de la empresa, diferenciar las distintas partes que la conforman y ser capaz de formular estrategias empresariales adecuadas - EC06 - Definir objetivos, estrategias y políticas comerciales y del marketing - CG02 - Capacidad de organización y planificación - EC01 - Conocer las herramientas matemáticas básicas para la toma de decisiones empresariales - EC05 - Conocer el funcionamiento interno de la empresa, diferenciar las distintas partes que la conforman y ser capaz de formular estrategias empresariales adecuadas - EC06 - Definir objetivos, estrategias y políticas comerciales y del marketing Créditos totales 18 (Horas presenciales: 169,5) Carpetas de aprendizaje y/o portafolios (3,33%) EC01 - Conocer las herramientas matemáticas básicas para la toma de decisiones empresariales CG04 - Informática relativa al ámbito de estudio Examen escrito (test, desarrollo y/o problemas) (69,99%) EC01 - Conocer las herramientas matemáticas básicas para la toma de decisiones empresariales EC02 - Analizar, sintetizar, resumir e interpretar críticamente la información económico-patrimonial de las empresas EC05 - Conocer el funcionamiento interno de la empresa, diferenciar las distintas partes que la conforman y ser capaz de formular estrategias empresariales adecuadas EC06 - Definir objetivos, estrategias y políticas comerciales y del marketing CG02 - Capacidad de organización y planificación Observación/ejecución de tareas y prácticas (10%) EC05 - Conocer el funcionamiento interno de la empresa, diferenciar las distintas partes que la conforman y ser capaz de formular estrategias empresariales adecuadas EC06 - Definir objetivos, estrategias y políticas comerciales y del marketing CG02 - Capacidad de organización y planificación CG08 - Trabajo en equipo Resolución de ejercicios y problemas (16,67%) EC01 - Conocer las herramientas matemáticas básicas para la toma de decisiones empresariales EC02 - Analizar, sintetizar, resumir e interpretar críticamente la información económico-patrimonial de las empresas - Contenidos de la asignatura Introducción a la Contabilidad: Introducción a la Contabilidad Financiera, a la Contabilidad de Costes y al Análisis Contable. El proceso de registro contable. El ciclo contable. Informes Contables Básicos. - Contenidos de la asignatura Matemática de las Operaciones Financieras: Valor temporal del dinero; Leyes financieras; Rentabilidades (TIN, TAE, TRE); Valoración de rentas; Operaciones en el mercado - Contenidos de la asignatura Introducción a la Administración de Empresas: Fundamentos teóricos de la administración; La empresa como sistema; Entorno de las Organizaciones; Responsabilidad social y ética en los negocios; Retos de las empresas en el sistema socioeconómico actual; Principios de marketing Denominación: Introducción a la Contabilidad (Empresa).. Carácter: formación básica. Denominación: Matemática de las Operaciones Financieras (Empresa).. Carácter: formación básica. Denominación: Introducción a la Administración de Empresas (Empresa).. Carácter: formación básica. Materia: Economía Créditos: 18 Carácter: formación básica Ubicación temporal: Curso: 1º EA02 - Capacidad para la divulgación de las cuestiones económicas EC07 - Describir y analizar los distintos modelos micro y macroeconómicos EP11 - Análisis de la evolución histórica de la economía española Utilizar sus capacidades y los recursos de que dispone para alcanzar los objetivos en situaciones habituales y siguiendo instrucciones Expresar las propias ideas de forma estructurada e inteligible, interviniendo con relevancia y oportunidad tanto en situaciones de intercambio, como en más formales y estructuradas Conocer y saber analizar diversas fuentes de información Describir, relacionar e interpretar situaciones y planteamientos sencillos. Identificar y analizar un problema para generar alternativas de solución, aplicando los métodos aprendidos. Conocer la terminología básica para el estudio de los mercados17 Conocer el modelo básico de la teoría del consumidor Conocer el modelo básico de la teoría de la empresa Aplicar la contabilidad nacional básica Analizar el comportamiento de los mercados de bienes y financieros en economía cerrada, demanda agregada Conocer el comportamiento del mercado de trabajo, obtención de la oferta agregada Conocer las pautas sectoriales y geográficas de la industrialización europea Conocer los factores económicos e institucionales que históricamente han condicionado el crecimiento Explicar las relaciones comerciales y financieras de la economía internacional en los siglos XIX y XX No se establecen requisitos previos Actividad Metodología - EC07 - Describir y analizar los distintos modelos micro y macroeconómicos - EP11 - Análisis de la evolución histórica de la economía española - EC07 - Describir y analizar los distintos modelos micro y macroeconómicos Tutorías - EP11 - Análisis de la evolución histórica de la economía española Todas las de la materia - EA02 - Capacidad para la divulgación de las cuestiones económicas - EC07 - Describir y analizar los distintos modelos micro y macroeconómicos - EP11 - Análisis de la evolución histórica de la economía española - EA02 - Capacidad para la divulgación de las cuestiones económicas - EC07 - Describir y analizar los distintos modelos micro y macroeconómicos - EP11 - Análisis de la evolución histórica de la economía española Enseñanzas prácticas (laboratorio) - EA02 - Capacidad para la divulgación de las cuestiones económicas - EC07 - Describir y analizar los distintos modelos micro y macroeconómicos Créditos totales 18 (Horas presenciales: 164) Examen escrito (test, desarrollo y/o problemas) (69,99%) EC07 - Describir y analizar los distintos modelos micro y macroeconómicos EC08 - Describir y analizar las economías española y mundial, incluyendo su dimensión histórica Observación/ejecución de tareas y prácticas (3,33%) EC07 - Describir y analizar los distintos modelos micro y macroeconómicos Presentaciones orales y pósters (6,67%) EC07 - Describir y analizar los distintos modelos micro y macroeconómicos Resolución de ejercicios y problemas (20%) EA02 - Capacidad para la divulgación de las cuestiones económicas EC07 - Describir y analizar los distintos modelos micro y macroeconómicos - Contenidos de la asignatura Introducción a la Microeconomía: Análisis del comportamiento del consumidor: Las curvas de indiferencia, la restricción presupuestaria y el equilibrio del consumidor. Estudio de los conceptos de elasticidad-precio y elasticidad-renta de la demanda. Análisis de las variaciones de los precios relativos: el efecto precio total, el efecto sustitución y el efecto renta. Análisis del comportamiento de la empresa. Análisis de la función de producción a corto y largo plazo: productividades y rendimientos. Isocuantas, isocostes y el equilibrio en producción. Análisis de la función de costes de la empresa a corto y a largo plazo: economías y deseconomías de escala. - Contenidos de la asignatura Introducción a la Macroeconomía: Producción agregada y contabilidad nacional. Mercado de bienes y de dinero en una economía cerrada, la demanda agregada. Mercado de trabajo, la oferta agregada. Analizar el comportamiento a corto y medio plazo de una economía cerrada. - Contenidos de la asignatura Historia Económica: El desarrollo de la economía mundial en su perspectiva histórica. Análisis del cambio económico e institucional, con especial referencia a la época moderna y contemporánea. Denominación: Introducción a la Microeconomía (Economía).. Carácter: formación básica. Denominación: Introducción a la Macroeconomía (Economía).. Carácter: formación básica. Denominación: Historia Económica (Economía).. Carácter: formación básica.18 Materia: Matemáticas Créditos: 12 Carácter: formación básica Ubicación temporal: Curso: 1º CG11 - Aprendizaje autónomo EC01 - Conocer las herramientas matemáticas básicas para la toma de decisiones empresariales Utilizar sus capacidades y los recursos de que dispone para alcanzar los objetivos en situaciones habituales y siguiendo instrucciones Abordar situaciones nuevas o complejas en colaboración con otros hasta llegar a diseñar un plan coherente con acciones concretas Describir, relacionar e interpretar situaciones y planteamientos sencillos. Identificar y analizar un problema para generar alternativas de solución, aplicando los métodos aprendidos. Utilizar su experiencia y criterio para analizar las causas de un problema y construir una solución más eficiente y eficaz. Incorporar los aprendizajes propuestos por los expertos y mostrar una actitud activa para su asimilación. Ser capaz de determinar un método matemático unidimensional, basado en el cálculo diferencial, para resolver un determinado problema económico. Ser capaz de determinar un método matemático, basado en el álgebra lineal, para resolver un determinado problema económico. Ser capaz, una vez resuelto un modelo matemático, de expresar la solución en los términos económicos el los que se planteó el problema. Ser capaz de resolver problemas de optimización en una variable. Ser capaz de determinar un método matemático multidimensional, basado en el cálculo diferencial, para resolver un determinado problema económico. Ser capaz de resolver problemas de optimización sin restricciones en varias variables. Ser capaz de resolver problemas de optimización con restricciones en varias variables. Ser capaz de calcular primitivas de funciones de una variable. - Para cursar la asignatura Matemáticas I: Los conocimientos de Matemáticas exigidos para superar las Pruebas de Acceso a la Universidad, en particular, los contenidos de la asignatura: Matemáticas Aplicadas a las Ciencias Sociales - Para cursar la asignatura Matemáticas II: Se recomienda haber cursado la asignatura Matemáticas I Actividad Metodología - EC01 - Conocer las herramientas matemáticas básicas para la toma de decisiones empresariales - CG11 - Aprendizaje autónomo - EC01 - Conocer las herramientas matemáticas básicas para la toma de decisiones empresariales Todas las de la materia - CG11 - Aprendizaje autónomo - EC01 - Conocer las herramientas matemáticas básicas para la toma de decisiones empresariales - CG11 - Aprendizaje autónomo - EC01 - Conocer las herramientas matemáticas básicas para la toma de decisiones empresariales Créditos totales 12 (Horas presenciales: 120) Examen escrito (test, desarrollo y/o problemas) (80%) EC01 - Conocer las herramientas matemáticas básicas para la toma de decisiones empresariales CG11 - Aprendizaje autónomo Resolución de ejercicios y problemas (20%) EC01 - Conocer las herramientas matemáticas básicas para la toma de decisiones empresariales CG11 - Aprendizaje autónomo - Contenidos de la asignatura Matemáticas I: Cálculo diferencial de funciones de una variable. Problemas de optimización. Álgebra Lineal - Contenidos de la asignatura Matemáticas II: Cálculo diferencial de funciones de varias variables. Extremos libres. Optimización con restricciones. Cálculo Integral. Denominación: Matemáticas I (Matemáticas).. Carácter: formación básica. Denominación: Matemáticas II (Matemáticas).. Carácter: formación básica. Materia: Derecho19 Carácter: formación básica Ubicación temporal: Primer semestre Curso: 1º CG12 - Comunicación oral y escrita en lengua nativa EC10 - Conocimiento básico de las normas y reglas jurídicas aplicables a la economía y a la actividad de las empresas Describir, relacionar e interpretar situaciones y planteamientos sencillos. Identificar las carencias de información y establecer relaciones con elementos externos a la situación planteada. Comunicarse con soltura por escrito, estructurando el contenido del texto y los apoyos gráficos para facilitar la comprensión e interés del lector en escritos de extensión media Conocer los conceptos fundamentales del derecho patrimonial español: Personas, negocios jurídicos, contratos. Conocer los principios más básicos del régimen jurídico de las empresas, de los empresarios y de su actividad Actividad Metodología - CG12 - Comunicación oral y escrita en lengua nativa - EC10 - Conocimiento básico de las normas y reglas jurídicas aplicables a la economía y a la actividad de las empresas Todas las de la materia - CG12 - Comunicación oral y escrita en lengua nativa - EC10 - Conocimiento básico de las normas y reglas jurídicas aplicables a la economía y a la actividad de las empresas - CG12 - Comunicación oral y escrita en lengua nativa - EC10 - Conocimiento básico de las normas y reglas jurídicas aplicables a la economía y a la actividad de las empresas Créditos totales 6 (Horas presenciales: 60) Examen escrito (test, desarrollo y/o problemas) (85%) EC10 - Conocimiento básico de las normas y reglas jurídicas aplicables a la economía y a la actividad de las empresas CG12 - Comunicación oral y escrita en lengua nativa Observación/ejecución de tareas y prácticas (15%) EC10 - Conocimiento básico de las normas y reglas jurídicas aplicables a la economía y a la actividad de las empresas CG12 - Comunicación oral y escrita en lengua nativa Conceptos fundamentales del derecho patrimonial español: personas, negocios jurídicos, contratos. Principios básicos del régimen jurídico de las empresas, de los empresarios y de la actividad mercantil. Denominación: Introducción al Derecho (Derecho).. Carácter: formación básica. Materia: Introducción a los Sistemas de Información de la Empresa Carácter: obligatorias Ubicación temporal: Segundo semestre Curso: 1º CG05 - Capacidad de gestión de la información CG07 - Toma de decisiones Conocer diferentes categorías de sistemas de información. Conocer las tecnologías para la ayuda a toma de decisiones empresariales. Relacionar el sistema de información con la estrategia de la empresa. Aplicar métodos sistemáticos para tomar decisiones personales con coherencia, acierto y seguridad. No se establecen requisitos previos Actividad Metodología - CG05 - Capacidad de gestión de la información - CG05 - Capacidad de gestión de la información - CG07 - Toma de decisiones Tutorías - CG05 - Capacidad de gestión de la información Todas las de la materia20 - CG05 - Capacidad de gestión de la información - CG07 - Toma de decisiones - CG05 - Capacidad de gestión de la información - CG07 - Toma de decisiones Enseñanzas prácticas (laboratorio) - CG05 - Capacidad de gestión de la información Créditos totales 6 (Horas presenciales: 57) Examen escrito (test, desarrollo y/o problemas) (70%) CG05 - Capacidad de gestión de la información CG07 - Toma de decisiones Resolución de Casos (10%) CG05 - Capacidad de gestión de la información CG07 - Toma de decisiones Resolución de ejercicios y problemas (20%) CG05 - Capacidad de gestión de la información CG07 - Toma de decisiones Concepto de sistema de información. Sistemas de información en las empresas. El sistema de información como soporte a las decisiones. Comercio electrónico. El sistema de información de marketing Denominación: Introducción a los Sistemas de Información de la Empresa.. Carácter: obligatorias. Materia: Estadística Carácter: formación básica Ubicación temporal: Primer semestre Curso: 2º EC01 - Conocer las herramientas matemáticas básicas para la toma de decisiones empresariales Abordar situaciones nuevas o complejas en colaboración con otros hasta llegar a diseñar un plan coherente con acciones concretas Organizar e integrar mentalmente diversos componentes de la realidad y explicarla a través de modelos holísticos (globales) Identificar y analizar un problema para generar alternativas de solución, aplicando los métodos aprendidos. Ser capaz de recoger datos, ordenarlos e interpretarlos. Ser capaz de analizar y resolver problemas de probabilidad. Ser capaz de analizar y resolver problemas de estimación. Ser capaz de analizar y resolver problemas de contrastes de hipótesis. Los conocimientos de Matemáticas exigidos para superar las Pruebas de Acceso a la Universidad, en particular, los contenidos de la asignatura: Matemáticas Aplicadas a las Ciencias Sociales Actividad Metodología - EC01 - Conocer las herramientas matemáticas básicas para la toma de decisiones empresariales - EC01 - Conocer las herramientas matemáticas básicas para la toma de decisiones empresariales Todas las de la materia - EC01 - Conocer las herramientas matemáticas básicas para la toma de decisiones empresariales - EC01 - Conocer las herramientas matemáticas básicas para la toma de decisiones empresariales Enseñanzas prácticas (laboratorio) - EC01 - Conocer las herramientas matemáticas básicas para la toma de decisiones empresariales Créditos totales 6 (Horas presenciales: 60) Contrato de aprendizaje (30%) EC01 - Conocer las herramientas matemáticas básicas para la toma de decisiones empresariales Examen escrito (test, desarrollo y/o problemas) (70%) Mostrar más
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