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Timestamp: 2017-05-27 17:28:02+00:00

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COMPETENCIA GENERAL La competencia general de este título consiste en confeccionar, tanto a medida como industrialmente, prendas, complementos y otros artículos en textil y piel, cumpliendo con las especificaciones de calidad, seguridad y protección ambiental.COMPETENCIAS PROFESIONALES, PERSONALES Y SOCIALES Determinar los procesos de confección, interpretando la información técnicaPreparar máquinas, equipos y materiales que intervienen en confección de acuerdo con las características del producto que ha de obtenerCortar tejidos, pieles y otros materiales textiles, a partir del patrón para obtener piezas con la calidad requeridaEnsamblar piezas de artículos textiles y de piel, actuando bajo normas de competencia técnica, seguridad laboral y ambientalRealizar el acabado de prendas y complementos en textil y piel, aegurando la calidad del producto finalElaborar patrones para confección a medida de artículos de vestir, adaptándolos al modeloAtender al cliente en los servicios de realización de vestuario a medida, informando y resolviendo, en su caso, los problemas planteados en el marco de las responsabilidades asignadasRealizar el mantenimiento de primer nivel en máquinas y equipos de confección, de acuerdo con la ficha de mantenimientoCumplir con los objetivos de la producción, colaborando con el equipo de trabajo y actuando conforme a los principios de responsabilidad y toleranciaResolver las incidencias relativas a su actividad, identificando las causas que las provocan y tomando decisiones de forma responsableAdaptarse a diferentes puestos de trabajo y nuevas situaciones laborales originados por cambios tecnológicos y organizativosAplicar procedimientos de calidad, prevención de riesgos laborales y ambientales, de acuerdo con lo establecido en los procesos de confecciónEjercer sus derechos y cumplir con sus obligaciones que se derivan de las relaciones laborales, de acuerdo con lo establecido en la legislación vigenteGestionar su carrera profesional, analizando oportunidades de empleo, autoempleo y aprendizajeCrear y gestionar una pequeña empresa, realizando estudio de viabilidad de productos, de planificación de la producción y de comercializaciónRELACIONES CON EL CNCP: CUALIFICACIONES Y UCS INCLUIDAS EN EL TÍTULO TCP070ENSAMBLAJE DE MATERIALESUC1: RECONOCER MATERIAS PRIMAS Y PRODUCTOS DE CONFECCIÓN, CALZADO Y MARROQUINERIAUC2: RECONOCER MATERIAS PRIMAS Y PRODUCTOS DE CONFECCIÓN, CALZADO Y MARROQUINERIAUC3: ENSAMBLAR PIEZAS DE TEJIDOS Y LAMINADOSUC4: ENSAMBLAR PIEZAS DE TEJIDOS Y LAMINADOSUC5: ENSAMBLAR PIEZAS DE PIELES Y CUEROSUC6: ENSAMBLAR PIEZAS DE PIELES Y CUEROSTCP071CORTE DE MATERIALESUC1: RECONOCER MATERIAS PRIMAS Y PRODUCTOS DE CONFECCIÓN, CALZADO Y MARROQUINERIAUC2: RECONOCER MATERIAS PRIMAS Y PRODUCTOS DE CONFECCIÓN, CALZADO Y MARROQUINERIAUC3: CORTAR TEJIDOS Y LAMINADOSUC4: CORTAR TEJIDOS Y LAMINADOSUC5: CORTAR PIELES Y CUEROSUC6: CORTAR PIELES Y CUEROSTCP142ACABADOS DE CONFECCIÓNUC1: RECONOCER MATERIAS PRIMAS Y PRODUCTOS DE CONFECCIÓN, CALZADO Y MARROQUINERIAUC2: RECONOCER MATERIAS PRIMAS Y PRODUCTOS DE CONFECCIÓN, CALZADO Y MARROQUINERIAUC3: REALIZAR EL ACABADO DE PRENDAS Y COMPLEMENTOS EN TEXTIL Y PIELUC4: REALIZAR ACABADOS ESPECIALES DE ARTÍCULOS Y PRENDASTCP391CONFECCIÓN DE VESTUARIO A MEDIDA EN TEXTIL Y PIELUC1: PREPARAR MATERIALES, HERRAMIENTAS, MÁQUINAS Y EQUIPOS DE CONFECCIÓNUC2: REALIZAR EL CORTE Y ENSAMBLADO A MANO EN LA CONFECCIÓN A MEDIDAUC3: REALIZAR EL ENSAMBLADO A MÁQUINA EN LA CONFECCIÓN A MEDIDAUC4: REALIZAR EL ACABADO DE PRENDAS Y ARTÍCULOS EN CONFECCIÓN A MEDIDAUC5: ATENDER AL CLIENTE EN LOS SERVICIOS DE REALIZACIÓN DE VESTUARIO A MEDIDAUC6: ATENDER AL CLIENTE EN LOS SERVICIOS DE REALIZACIÓN DE VESTUARIO A MEDIDAENTORNO PROFESIONAL Ámbito/sectoresEste profesional ejerce su actividad en establecimientos e industrias de confección y moda, dedicadas al preparado y corte de materiales, a la producción de prendas, al acabado industrial de prendas y complementos del vestir en textil y piel y artículos textiles para el hogar, usos industriales y deportivos. De igual modo puede ejercer su actividad en establecimientos dedicados a la realización de vestuario a medida.OcupacionesLas ocupaciones y puestos de trabajo más relevantes son los siguientes:- Confeccionista.- Ayudante de sastrería y modistería.- Especialista en confección.- Oficial de confección.- Cortador de prendas y artículos textiles.- Operador de máquinas industriales de coser y bordar. Cosedor-ensamblador.- Marcador-cortador de prendas y artículos en textil y piel.- Planchador-acabador.- Operador de máquinas de acabado.ProspectivaLas Administraciones educativas tendrán en cuenta, al desarrollar el currículo correspondiente, las siguientes consideraciones:- El sector product...Las Administraciones educativas tendrán en cuenta, al desarrollar el currículo correspondiente, las siguientes consideraciones:- El sector productivo en el que se ubica el perfil profesional del técnico en Confección y Moda, mantendrá su relevancia en el conjunto de la industria española, aunque para ello debe culminar su adaptación hacia una dimensión más ajustada, conseguir una mayor competitividad en productos de calidad, el diseño, la innovación en productos, procesos y sistemas organizativos, así como la internacionalización, tanto de la demanda como de proveedores, y algunas etapas de la cadena productiva. En concreto, las actividades de este profesional evolucionan hacia un incremento de la polivalencia y de la toma de decisiones, pudiendo participar más activamente en las funciones de planificación y gestión de la calidad.- El nuevo sistema de producción llamado de manufactura flexible (SMF) se está implantando hoy en día en empresas de confección para la realización de pequeñas series y para una gran diversidad de producto. Este sistema se adapta mejor a la realidad actual del mer cado, puesto que posibilita la reducción de «stocks» de proceso y mejora la productividad, a través de una planificación y gestión continua de la producción. Las empresas que lo utilizan generan órdenes de trabajo para pequeñas cantidades de artículos con gran variación de modelos, tallas, tejidos y colores.- El progresivo cambio en los métodos de producción concentrará en un mismo operario un mayor número de actividades o funciones productivas, llegando en algunos casos a ensamblar prendas en su totalidad. Así mismo, asumirá funciones de verificación de parámetros de producto en línea de producción, lo que exigirá de la persona la identificación, análisis y resolución de problemas relativos a su propio trabajo.- La evolución tecnológica se está consolidando hacia la incorporación generalizada de nuevas técnicas de fabricación que exigirán la integración entre las fases de diseño y producción mediante la aplicación generalizada de las tecnologías de la información y de las comunicaciones. En concreto, este proceso de integración implicará el diseño mediante la generación de modelos virtuales y la automatización de los procesos de producción.- El constante crecimiento de la industria de la moda, asociado a una gran demanda por parte del usuario, introduce cambios que necesitan de una formación adecuada en actividades de confección a medida para mejorar la atención al usuario y ofrecer mayores posibilidades comerciales a los establecimientos- La práctica totalidad de las empresas del sector estarán en un futuro próximo informatizadas, apreciándose una inversión creciente en nuevas tecnologías que exigirá la formación adecuada del personal en estos campos.- En el horizonte de los próximos años las empresas del sector se verán obligadas a emplear tecnologías de fabricación que no dañen el medio ambiente y que sean sostenibles a largo plazo.TITULACIONES EQUIVALENTES 1. De acuerdo con lo establecido en la disposición adicional trigesimoprimera de la Ley Orgánica 2/2006, de 3 de mayo, de Educación, los títulos deTécnico Auxiliar de la Ley 14/1970, de 4 de agosto, General de Educación y Financiamiento de la Reforma Educativa, que a continuación se relacionan, tendrán los mismos efectos profesionales que el título de Técnico en Confección y Moda establecido en el presente real decreto: a) Técnico Auxiliar en Moda y Confección, rama Moda y Confección. b) Técnico Auxiliar en Confección Industrial, rama Moda y Confección.2. El título de Técnico en Confección establecido por el Real Decreto 743/1994, de 22 de abril, tendrá los mismos efectos profesionales y académicos que el título de Técnico en Confección y Moda establecido en el presente real decreto.3. La formación establecida en este real decreto en el módulo profesional de Formación y orientación laboral capacita para llevar a cabo responsabilidades profesionales equivalentes a las que precisan las actividades de nivel básico en prevención de riesgos laborales, establecidas en el Real Decreto 39/1997, de 17 de enero, por el que se aprueba el Reglamento de los Servicios de Prevención, siempre que tenga, al menos, 45 horas lectivas.
OBJETIVOS GENERALES Analizar las fases del proceso de la confección, relacionándolas con las características del producto final, para determinar las operaciones que se deben ejecutarSeleccionar útiles, herramientas y accesorios, analizando el proceso de confección y las indicaciones de la ficha técnica del producto, para preparar las máquinas, equipos y materialesIdentificar las propiedades y características más relevantes de las materias textiles, pieles y cueros, describiendo sus aplicaciones y criterios de utilización, para obtener la calidad deseadaDeterminar el rendimiento de la marcada, analizando la distribución de los patrones, para optimizar el corte de tejidos, pieles y otros materialesCaracterizar el proceso de corte analizando los parámetros de corte para cortar tejidos, pieles y otros materialesAnalizar los procesos de emsamblaje, identificando los procedimientos y materiales de unión, para ensamblar piezas de artículos textiles y de pielAnalizar las técnicas de acabado, relacionándolas con las características del producto, para realizar el acabado de prendas y complementos en textil y pielIdentificar las técnicas de elaboración de patrones y prototipos, analizando las características del modelo para la confección a medida de prendas y artículos de vestirIdentificar las técnicas de comunicación y de gestión de reclamaciones, relacionándolas con la tipología de clientes, para su atención en los servicios de realización de vestuario a medidaIdentificar las necesidades de mantenimiento de máquinas y equipos, justificando su importancia para asegurar su funcionalidadValorar las actividades de trabajo en un proceso productivo, identificando su aportación al proceso global para conseguir los objetivos de la producciónReconocer y valorar contingencias, determinando las causas que las provocan y describiendo las acciones correctoras para resolver las incidencias asociadas a su actividad profesionalIdentificar los cambios tecnológicos, organizativos, económicos y laborales en su actividad, analizando sus implicaciones en el ámbito de trabajo, para adaptarse a diferentes puestos de trabajo y nuevas situaciones laboralesDescribir las normas de calidad y las medidas de protección ambiental y de prevención de riesgos laborales, identificando la normativa aplicable a los procedimientos de trabajo, para asegurar la calidad y el cumplimiento de normas y medidas de protección ambientalReconocer sus derechos y deberes como agente activo en la sociedad, analizando el marco legal que regula las condiciones sociales y laborales para participar como ciudadano democráticoIdentificar y valorar las oportunidades de aprendizaje y empleo, analizando las ofertas y demandas del mercado laboral para gestionar su carrera profesionalReconocer las oportunidades de negocio, identificando y analizando demandas del mercado para crear y gestionar una pequeña empresaOFERTABLE A DISTANCIA:SÍ ESPACIO Y EQUIPAMIENTOS REQUERIDOS 1. Los espacios necesarios para el desarrollo de las enseñanzas de este ciclo formativo son los establecidos en el anexo II de este real decreto.2. Los espacios dispondrán de la superficie necesaria y suficiente para desarrollar las actividades de ense ñanza que se deriven de los resultados de aprendizaje de cada uno de los módulos profesionales que se imparten en cada uno de los espacios, además deberán cumplir las siguientes condiciones: a) La superficie se establecerá en función del número de personas que ocupen el espacio formativo y deberá permitir el desarrollo de las actividades de enseñanza-aprendizaje con la «ergonomía» y la movilidad requeridas dentro del mismo. b) Deberán cubrir la necesidad espacial de mobiliario, equipamiento e instrumentos auxiliares de trabajo. c) Deberán respetar los espacios o superficies de seguridad que exijan las máquinas y equipos en funcionamiento. d) Respetarán la normativa sobre prevención de riesgos laborales, la normativa sobre seguridad y salud en el puesto de trabajo y cuantas otras normas sean de aplicación.3. Los espacios formativos establecidos podrán ser ocupados por diferentes grupos de alumnos que cursen el mismo u otros ciclos formativos, o etapas educativas.4. Los diversos espacios formativos identificados no deben diferenciarse necesariamente mediante cerramientos.5. Los equipamientos que se incluyen en cada espacio han de ser los necesarios y suficientes para garantizar la adquisición de los resultados de aprendizaje y la calidad de la enseñanza a los alumnos. Además deberán cumplir las siguientes condiciones: a) El equipamiento (equipos, maquinas, etc.) dispondrá de la instalación necesaria para su correcto funcionamiento, cumplirá con las normas de seguridad y prevención de riesgos y con cuantas otras sean de aplicación. b) La cantidad y características del equipamiento deberán estar en función del número de alumnos y permitir la adquisición de los resultados de aprendizaje, teniendo en cuenta los criterios de evaluación y los contenidos que se incluyen en cada uno de los módulos profesionales que se impartan en los referidos espacios.6. Las Administraciones competentes velarán para que los espacios y el equipamiento sean los adecuados en cantidad y características para el desarrollo de los procesos de enseñanza y aprendizaje que se derivan de los resultados de aprendizaje de los módulos correspondientes y garantizar así la calidad de estas enseñanzas. AULA POLIVALENTESuperficie en m2 para 20 alumnos:0Superficie en m2 para 30 alumnos:0Equipamiento:TALLER DE CONFECCIÓNSuperficie en m2 para 20 alumnos:0Superficie en m2 para 30 alumnos:0Equipamiento:AULA DE PATRONAJESuperficie en m2 para 20 alumnos:0Superficie en m2 para 30 alumnos:0Equipamiento:LABORATORIO DE MATERIALESSuperficie en m2 para 20 alumnos:0Superficie en m2 para 30 alumnos:0Equipamiento: PROFESORADO: 1. La docencia de los módulos profesionales que constituyen las enseñanzas de este ciclo formativo corresponde al profesorado del Cuerpo de Catedráticos de Enseñanza Secundaria, Cuerpo de Profesores de Enseñanza Secundaria y del Cuerpo de Profesores Técnicos de Formación Profesional, según proceda, de las especialidades establecidas en el anexo III.A) de este real decreto.2. Las titulaciones requeridas para acceder a los cuerpos docentes citados son, con carácter general, las establecidas en el artículo 13 del Real Decreto 276/2007, de 23 de febrero, por el que se aprueba el Reglamento de ingreso, accesos y adquisición de nuevas especialidades en los cuerpos docentes a que se refiere la Ley Orgánica 2/2006, de 3 de mayo, de Educación, y se regula el régimen transitorio de ingreso a que se refiere la disposición transitoria decimoséptima de la citada ley. Las titulaciones equivalentes a las anteriores a esos mismos efectos son, para las distintas especialidades del profesorado, las recogidas en el anexo III.B) del presente real decreto.3. Las titulaciones requeridas y los requisitos necesarios para la impartición de los módulos profesionales que conforman el título, para el profesorado de los centros de titularidad privada o de titularidad pública de otras administraciones distintas de las educativas, son las incluidas en el anexo III.C) del presente real decreto. En todo caso, se exigirá que las enseñanzas conducentes a las titulaciones citadas engloben los objetivos de los módulos profesionales o se acredite, mediante «certificación», una experiencia laboral de, al menos, tres años, en el sector vinculado a la familia profesional, realizando actividades productivas en empresas relacionadas implícitamente con los resultados de aprendizaje.4. Las Administraciones competentes velarán para que los profesores que imparten los módulos profesionales cumplan con los requisitos especificados y garantizar así la calidad de estas enseñanzas. ACCESOS Y VINCULACIÓN CON OTROS ESTUDIOS ACCESO A OTROS ESTUDIOS 1. El título de Técnico en Confección y Moda permite el acceso directo para cursar cualquier otro ciclo formativo de grado medio, en las condiciones de admisión que se establezcan.2. El título de Técnico en Confección y Moda permitirá acceder mediante prueba, con dieciocho años cumplidos, y sin perjuicio de la correspondiente exención, a todos los ciclos formativos de grado superior de la misma familia profesional y a otros ciclos formativos en los que coincida la modalidad de Bachillerato que facilite la conexión con los ciclos solicitados.3. El título de Técnico en Confección y Moda permitirá el acceso a cualquiera de las modalidades de Bachillerato de acuerdo con lo dispuesto en el artículo 44.1 de la Ley Orgánica 2/2006, de 3 de mayo, de Educación, y en el artículo 16.3 del Real Decreto 1538/2006, de 15 de diciembre.CONVALIDACIONES Y EXENCIONES DE MÓDULOS1. Las convalidaciones de módulos profesionales de los títulos de formación profesional establecidos al amparo de la Ley Orgánica 1/1990, de 3 de octubre, de Ordenación General del Sistema Educativo, con los módulos profesionales de los títulos establecidos al amparo de la Ley Orgánica 2/2006, de 3 de mayo, de Educación, se establecen en el anexo IV del presente real decreto.2. Serán objeto de convalidación los módulos profesionales, comunes a varios ciclos formativos, de igual denominación, duración, contenidos, objetivos expresados como resultados de aprendizaje y criterios de evaluación, establecidos en los reales decretos por los que se fijan las enseñanzas mínimas de los títulos de Formación Profesional. No obstante lo anterior, y de acuerdo con el artículo 45.2 del Real Decreto 1538/2006, de 15 de diciembre, quienes hubieran superado el módulo profesional de Formación y orientación laboral o el módulo profesional de Empresa e iniciativa emprendedora en cualquiera de los ciclos formativos correspondientes a los títulos establecidos al amparo de la Ley Orgánica 2/2006, de 3 de mayo, de Educación, tendrán convalidados dichos módulos en cualquier otro ciclo formativo establecido al amparo de la misma ley.3. El módulo profesional de Formación y orientación laboral de cualquier Título de formación profesional podrá ser objeto de convalidación siempre que se cumplan los requisitos establecidos en el artículo 45.3 del Real Decreto 1538/2006, de 15 de diciembre, que se acredite, al menos, un año de experiencia laboral, y se posea el certificado de Técnico en Prevención de Riesgos Laborales, Nivel Básico, expedido de acuerdo con lo dispuesto en el Real Decreto 39/1997, de 17 de enero, por el que se aprueba el Reglamento de los Servicios de Prevención.4. De acuerdo con lo establecido en el artículo 49 del Real Decreto 1538/2006, de 15 de diciembre, podrá determinarse la exención total o parcial del módulo profesional de Formación en centros de trabajo por su correspondencia con la experiencia laboral, siempre que se acredite una experiencia relacionada con este ciclo formativo en los términos previstos en dicho artículo.UCs REQUERIDAS PARA CONVALIDAR MÓDULOS DE ESTE CICLOUnidadMóduloREALIZAR EL CORTE Y ENSAMBLADO A MANO EN LA CONFECCIÓN A MEDIDAPatronesREALIZAR EL ACABADO DE PRENDAS Y ARTÍCULOS EN CONFECCIÓN A MEDIDARECONOCER MATERIAS PRIMAS Y PRODUCTOS DE CONFECCIÓN, CALZADO Y MARROQUINERIAMaterias textiles y pielCORTAR TEJIDOS Y LAMINADOSCorte de materialesCORTAR PIELES Y CUEROSREALIZAR EL CORTE Y ENSAMBLADO A MANO EN LA CONFECCIÓN A MEDIDAConfección a medidaREALIZAR EL ACABADO DE PRENDAS Y ARTÍCULOS EN CONFECCIÓN A MEDIDAENSAMBLAR PIEZAS DE TEJIDOS Y LAMINADOSConfección industrialENSAMBLAR PIEZAS DE PIELES Y CUEROSPREPARAR MATERIALES, HERRAMIENTAS, MÁQUINAS Y EQUIPOS DE CONFECCIÓNAcabados en confecciónREALIZAR EL ACABADO DE PRENDAS Y ARTÍCULOS EN CONFECCIÓN A MEDIDAATENDER AL CLIENTE EN LOS SERVICIOS DE REALIZACIÓN DE VESTUARIO A MEDIDAInformación y atención al clienteUCs CONVALIDABLES A TRAVES DE MÓDULOS DE ESTE CICLOMóduloUnidadPatronesPREPARAR MATERIALES, HERRAMIENTAS, MÁQUINAS Y EQUIPOS DE CONFECCIÓNPatronesREALIZAR EL CORTE Y ENSAMBLADO A MANO EN LA CONFECCIÓN A MEDIDAPatronesREALIZAR EL ACABADO DE PRENDAS Y ARTÍCULOS EN CONFECCIÓN A MEDIDAPrincipios de mantenimiento electromecánicoENSAMBLAR PIEZAS DE TEJIDOS Y LAMINADOSPrincipios de mantenimiento electromecánicoENSAMBLAR PIEZAS DE PIELES Y CUEROSPrincipios de mantenimiento electromecánicoREALIZAR EL ACABADO DE PRENDAS Y COMPLEMENTOS EN TEXTIL Y PIELPrincipios de mantenimiento electromecánicoREALIZAR ACABADOS ESPECIALES DE ARTÍCULOS Y PRENDASPrincipios de mantenimiento electromecánicoPREPARAR MATERIALES, HERRAMIENTAS, MÁQUINAS Y EQUIPOS DE CONFECCIÓNMaterias textiles y pielRECONOCER MATERIAS PRIMAS Y PRODUCTOS DE CONFECCIÓN, CALZADO Y MARROQUINERIACorte de materialesCORTAR TEJIDOS Y LAMINADOSCorte de materialesCORTAR PIELES Y CUEROSConfección a medidaPREPARAR MATERIALES, HERRAMIENTAS, MÁQUINAS Y EQUIPOS DE CONFECCIÓNConfección a medidaREALIZAR EL CORTE Y ENSAMBLADO A MANO EN LA CONFECCIÓN A MEDIDAConfección industrialENSAMBLAR PIEZAS DE TEJIDOS Y LAMINADOSConfección industrialENSAMBLAR PIEZAS DE PIELES Y CUEROSConfección industrialPREPARAR MATERIALES, HERRAMIENTAS, MÁQUINAS Y EQUIPOS DE CONFECCIÓNAcabados en confecciónREALIZAR EL ACABADO DE PRENDAS Y COMPLEMENTOS EN TEXTIL Y PIELAcabados en confecciónREALIZAR ACABADOS ESPECIALES DE ARTÍCULOS Y PRENDASAcabados en confecciónPREPARAR MATERIALES, HERRAMIENTAS, MÁQUINAS Y EQUIPOS DE CONFECCIÓNInformación y atención al clienteATENDER AL CLIENTE EN LOS SERVICIOS DE REALIZACIÓN DE VESTUARIO A MEDIDA
0116: Principios de mantenimiento electromecánicoDuración: 55 horasRESULTADOS DE APRENDIZAJE Y CRITERIOS DE EVALUACIÓNR1: Identifica los elementos mecánicos de equipos, máquinas e instalaciones describiendo la función que realizan y su influencia en el conjuntoC1: Se han identificado los mecanismos principales que constituyen los grupos mecánicos de los equipos e instalacionesC2: Se ha descrito la función que realizan y las características técnicas básicas de los elementosC3: Se han descrito los elementos mecánicos transmisores y transformadores del movimiento, reconociéndose su presencia en los diferentes equipos de procesoC4: Se han clasificado los elementos mecánicos en función de la transformación que realizanC5: Se han descrito las relaciones funcionales de los elementos y piezas de los gruposC6: Se han identificado las propiedades y características de los materiales empleados en los mecanismosC7: Se han identificado las partes o puntos críticos de los elementos y piezas donde pueden aparecer desgastes razonando las causas que los originanC8: Se han analizado las medidas de prevención y seguridad a tener en cuenta en el funcionamiento de los elementos mecánicosR2: Reconoce los elementos que intervienen en las instalaciones neumáticas analizando la función que realizan y su influencia en el conjunto de la instalaciónC1: Se han descrito los usos de la neumática como técnica de aplicación del aire comprimidoC2: Se han definido las propiedades del aire comprimidoC3: Se han identificado los circuitos de producción y tratamiento del aire comprimido, describiendo la misión de sus elementos principalesC4: Se han identificado las redes de distribución del aire comprimido y sus elementos de protecciónC5: Se han identificado los elementos neumáticos de regulación y control, reconociéndose su presencia en las instalacionesC6: Se han descrito los elementos neumáticos de accionamiento o de trabajo, identificándose su presencia en equipos de procesoC7: Se han descrito el funcionamiento de esquemas de circuitos neumáticos simples manuales, semiautomáticos y automáticosC8: Se han enumerado las anomalías más frecuentes de las instalaciones neumáticas y sus medidas correctorasC9: Se ha valorado la utilidad del aire comprimido en la automatización de los procesos del sectorR3: Reconoce los elementos de las instalaciones hidráulicas describiendo la función que realizanC1: Se han descrito los sistemas hidráulicos como medios de producción y transmisión de energíaC2: Se han enumerado los principios físicos fundamentales de la hidráulicaC3: Se han enumerado los fluidos hidráulicos y sus propiedadesC4: Se han relacionado los elementos hidráulicos con su simbologíaC5: Se ha identificado la unidad hidráulica y sus elementos funcionales y de protecciónC6: Se han relacionado los elementos hidráulicos de trabajo con el tipo de mantenimiento que hay que realizarC7: Se han descrito el funcionamiento de esquemas de circuitos hidráulicos simplesC8: Se han valorado las ventajas e inconvenientes del empleo de instalaciones hidráulicas en la automatización de proceso del sectorC9: Se han citado las anomalías más frecuentes de las instalaciones hidráulicas y sus medidas correctorasR4: Identifica los elementos de las instalaciones eléctricas describiendo la misión que realizan en el conjunto de la instalaciónC1: Se han descrito la estructura básica de las instalaciones eléctricas de interiorC2: Se han reconocido los elementos de protección, maniobra y conexión de los circuitos eléctricosC3: Se han relacionado el funcionamiento de instalaciones eléctricas aplicadas a los equipos industriales con su esquema unifilarC4: Se ha relacionado los elementos de protección y maniobra con el correcto funcionamiento y protección de las instalaciones eléctricas aplicadas a los equipos del sectorC5: Se han calculado magnitudes eléctricas (tensión, intensidad, potencia y caída de tensión, entre otros) en instalaciones básicas aplicadas del sectorC6: Se ha verificado la aplicación de las instrucciones técnicas del REBT en las instalaciones eléctricas aplicadas del sectorC7: Se han reconocido los elementos eléctricos de control y maniobra y su funciónC8: Se han relacionado las características eléctricas de los dispositivos de protección con las líneas y receptores eléctricos que deben protegerC9: Se han descrito las condiciones de seguridad y prevención que se deben aplicar en la manipulación de los distintos componentes eléctricos/electrónicosR5: Identifica las máquinas eléctricas y los elementos constructivos que intervienen en el acoplamiento de los equipos industriales del sector describiendo su funcionamiento y aplicacionesC1: Se han identificado las máquinas eléctricas utilizadas en los equipos e instalaciones del sectorC2: Se han clasificado las máquinas eléctricas por su tipología y funciónC3: Se ha descrito el funcionamiento así como las características de las máquinas eléctricas y su aplicación en el sectorC4: Se ha relacionado la información de la placa de características con las magnitudes eléctricas y mecánicas de la instalaciónC5: Se ha representado el esquema de conexionado (arranque e inversión de giro) de las máquinas eléctricas y sus protecciones mediante su simbologíaC6: Se ha relacionado el consumo de las máquinas con su régimen de funcionamiento de vacío y carga y sus protecciones eléctricasC7: Se ha verificado la aplicación de las instrucciones técnicas del REBT en las instalaciones de alimentación de las máquinas eléctricaC8: Se han identificado los sistemas de acoplamiento de las máquinas eléctricas a los equipos industriales del sectorC9: Se han relacionado los sistemas de sujeción de las máquinas eléctricas al equipo (tipo de movimiento, potencia de transmisión, ruido, vibraciones, entre otros)C10: Se han descrito las condiciones de seguridad y prevención que se deben aplicar en la manipulación de los circuitos y máquinas eléctricas en funcionamientoR6: Aplica el mantenimiento de primer nivel relacionando los procedimientos utilizados con los equipos e instalaciones implicadosC1: Se han descrito los procedimientos de cada una de las operaciones de mantenimiento de primer nivel (básico) que deben ser realizadas sobre los equiposC2: Se han identificado los elementos sobre los que se deben realizar las operaciones de mantenimiento preventivo/correctivo de primer nivelC3: Se han indicado las averías más frecuentes que se producen en los equipos e instalacionesC4: Se han identificado los equipos y herramientas necesarias para realizar las labores de mantenimiento de primer nivelC5: Se han determinado las condiciones requeridas del área de trabajo para intervenciones de mantenimientoC6: Se han puesto en marcha o invertido el sentido de giro de motores eléctricos midiendo las magnitudes fundamentales durante el procesoC7: Se han aplicado técnicas de mantenimiento o sustitución de elementos básicos en los equipos e instalacionesC8: Se han registrado en el soporte adecuado las operaciones de mantenimiento realizadasC9: Se han descrito las operaciones de limpieza, engrase y comprobación del estado de la instalación y equipos en el mantenimiento de primer nivelC10: Se ha analizado la normativa vigente sobre prevención y seguridad relativas al mantenimiento de equipos e instalacionesCONTENIDOS BÁSICOSIdentificación de elementos mecánicos:
- Materiales. Comportamiento y propiedades de los principales materiales de los equipos e instalaciones. Nomenclatura y siglas de comercialización. Cinemática y dinámica de las máquinas.
- Elementos mecánicos transmisores del movimiento: Descripción, funcionamiento, simbología, mantenimiento de primer nivel.
- Elementos mecánicos de unión: Descripción, funcionamiento, mantenimiento de primer nivel.
- Valoración del desgaste de los elementos mecánicos: Lubricación y mantenimiento preventivo.
- Circuitos de producción y tratamiento del aire comprimido: Descripción, elementos, funcionamiento, simbología, mantenimiento y medidas de seguridad.
- Elementos neumáticos de regulación y control: Descripción, funcionamiento, simbología, mantenimiento y medidas de seguridad.
- Elementos neumáticos de accionamiento o actuadores: Descripción, funcionamiento, simbología, mantenimiento y medidas de seguridad.
- Unidad hidráulica: Fundamentos, elementos, funcionamiento, mantenimiento de primer nivel y medidas de seguridad.
- Lectura de esquemas de circuitos hidráulicos. Impacto ambiental de las instalaciones hidráulicas.
- Sistema eléctrico. Corriente trifásica y monofásica. Magnitudes eléctricas fundamentales: Definición, unidades.
- Elementos de protección de circuitos eléctricos: Descripción, simbología y funcionamiento.
- Placa de características. Calculo de magnitudes de la instalación de alimentación y arranque de las máquinas. Acoplamientos y sujeciones de las máquinas a sus equipos industriales.
- Operaciones de mantenimiento preventivo: Limpieza de filtros, cambio de discos ciegos, apretado de cierres, acondicionamiento de balsas, limpieza de mecheros, engrases, purgas, revisiones reglamentarias.
- Normativa sobre instalaciones eléctricas (REBT) y de prevención de riesgos laborales.ORIENTACIONES PEDAGÓGICASEste módulo profesional es un módulo de soporte, por lo que da respuesta a la necesidad de proporcionar una adecuada base teórica y práctica para la comprensión y aplicación de técnicas básicas de mantenimiento de equipos e instalaciones utilizadas en el sector.ACTIVIDADES PROFESIONALES ORIENTADAS A ESTA FUNCIÓNLas actividades profesionales asociadas a esta función se aplican en los procesos de:- Confección industrial. Corte de piezas.- Ensamblado de piezas.OBJETIVOS GENERALES DEL CICLO QUE CONTRIBUYE A ALCANZARSeleccionar útiles, herramientas y accesorios, analizando el proceso de confección y las indicaciones de la ficha técnica del producto, para preparar las máquinas, equipos y materialesIdentificar las propiedades y características más relevantes de las materias textiles, pieles y cueros, describiendo sus aplicaciones y criterios de utilización, para obtener la calidad deseadaDeterminar el rendimiento de la marcada, analizando la distribución de los patrones, para optimizar el corte de tejidos, pieles y otros materialesCaracterizar el proceso de corte analizando los parámetros de corte para cortar tejidos, pieles y otros materialesAnalizar las técnicas de acabado, relacionándolas con las características del producto, para realizar el acabado de prendas y complementos en textil y pielIdentificar las técnicas de elaboración de patrones y prototipos, analizando las características del modelo para la confección a medida de prendas y artículos de vestirReconocer y valorar contingencias, determinando las causas que las provocan y describiendo las acciones correctoras para resolver las incidencias asociadas a su actividad profesionalDescribir las normas de calidad y las medidas de protección ambiental y de prevención de riesgos laborales, identificando la normativa aplicable a los procedimientos de trabajo, para asegurar la calidad y el cumplimiento de normas y medidas de protección ambientalReconocer sus derechos y deberes como agente activo en la sociedad, analizando el marco legal que regula las condiciones sociales y laborales para participar como ciudadano democráticoCOMPETENCIAS DEL TÍTULO QUE CONTRIBUYE A ALCANZARPreparar máquinas, equipos y materiales que intervienen en confección de acuerdo con las características del producto que ha de obtenerCortar tejidos, pieles y otros materiales textiles, a partir del patrón para obtener piezas con la calidad requeridaEnsamblar piezas de artículos textiles y de piel, actuando bajo normas de competencia técnica, seguridad laboral y ambientalAtender al cliente en los servicios de realización de vestuario a medida, informando y resolviendo, en su caso, los problemas planteados en el marco de las responsabilidades asignadasAdaptarse a diferentes puestos de trabajo y nuevas situaciones laborales originados por cambios tecnológicos y organizativosAplicar procedimientos de calidad, prevención de riesgos laborales y ambientales, de acuerdo con lo establecido en los procesos de confecciónEjercer sus derechos y cumplir con sus obligaciones que se derivan de las relaciones laborales, de acuerdo con lo establecido en la legislación vigenteGestionar su carrera profesional, analizando oportunidades de empleo, autoempleo y aprendizajeLÍNEAS DE ACTUACIÓN EN EL PROCESO DE ENSEÑANZA-APRENDIZAJELas líneas de actuación en el proceso enseñanza-aprendizaje que permiten alcanzar los objetivos del módulo versarán sobre:- Descripción de materiales y elementos mecánicos. Descripción de los principios básicos de electricidad, magnetismo, hidráulica y neumática.- Descripción de máquinas eléctricas.- Principios de mantenimiento básico de los equipos.0264: Moda y tendenciasDuración: 50 horasRESULTADOS DE APRENDIZAJE Y CRITERIOS DE EVALUACIÓNR1: Justifica las razones del hombre para vestirse analizando sus motivacionesC1: Se ha justificado las razones relacionadas con la «Protección» como motivación para vestirseC2: Se ha analizado razones como el pudor y el adorno, como motivación para vestirseC3: Se ha analizado las razones de índole social, como: la posición social, la integración, la diferenciación de los demás como motivación para vestirseC4: Se han analizado otras razones como motivaciones para vestirseR2: Identifica las características de la indumentaria a lo largo de la historia humana, relacionándolas con la evolución tecnológica, con los estilos de vestir y con las «tendencias» del momentoC1: Se ha relacionado la historia de la indumentaria con la de la humanidadC2: Se han clasificado diseños de prendas de vestir de algunos de los diseñadores de moda actuales en función de criterios estilísticosC3: Se ha reconocido la tendencia en la obra de diferentes autoresC4: Se ha analizado el papel de la mujer en las estructuras industrial y social y su repercusión en la moda del vestirC5: Se han descrito las características básicas del diseño de alta costura y «prét-a-pórter»C6: Se han valorado las ventajas e inconvenientes en la confección de diseños de alta costura y «prét-a-pórter»R3: Identifica los factores que influyen en la evolución de la indumentaria relacionándolos con los avances tecnológicos y con el concepto de moda a lo largo de la historiaC1: Se han relacionado los fenómenos industriales con la organización de los procesos industriales y la aparición de nuevas tecnologíasC2: Se ha analizado la aparición de la máquina de coser y su influencia en la transformación del vestido y su proceso de confecciónC3: Se ha relacionado el avance tecnológico con la aparición de las diferentes temporadas anuales de modo de vestir, apareciendo el concepto «moda»C4: Se han identificado los acontecimientos tecnológicos y los cambios en las maneras, modos y estilos de vestirC5: Se ha razonado la aparición del diseñador de moda y sus funcionesC6: Se ha descrito la organización actual de la moda, las temporadas y las pasarelasR4: Elabora «paletas» de color y textura para su aplicación a la confección, justificando la composición de las mismas en relación al propósito buscado en cada casoC1: Se han clasificado los colores según criterios de armonía y contrasteC2: Se han reconocido los métodos adoptados internacionalmente para la catalogación e identificación de los coloresC3: Se han elaborado escalas cromáticas que se pueden aplicar a un artículoC4: Se han efectuado composiciones de coloridos inspirados en un tema elegidoC5: Se han aplicado las composiciones en diferentes materiales y texturasC6: Se han reconocido las diferentes texturas, coloridos y motivos empleados en los diseñosC7: Se han aplicado programas informáticos sobre el tratamiento del colorR5: Esboza prendas de vestir, justificando la gama de color elegida y la combinación de texturas seleccionadaC1: Se han preparado los utensilios y los materiales necesarios para dibujar diseños de modaC2: Se ha seleccionado un motivo inspirador del diseño que se debe realizarC3: Se ha efectuado un esbozo del futuro diseñoC4: Se han compuesto varias combinaciones y formas acordes al motivo del diseñoC5: Se han aplicado diferentes combinaciones de texturas, colores y motivosC6: Se ha elegido la combinación de texturas, colores y motivos más apropiada a la tendencia imperante del momentoC7: Se han respetado las proporciones antropométricas en la elaboraciónC8: Se ha realizado el esbozo con pulcritud y limpiezaR6: Identifica tendencias de moda, valorando la información relevante en relación al sector de población a quien se dirige y a la temporada consideradaC1: Se han identificado las características de los materiales asociados a cada tendenciaC2: Se ha relacionado la tendencia con el sector al que va dirigido (infantil, señora, joven y otros)C3: Se han relacionado las tendencias con el contexto social imperante (deportivo, tiempo libre, etiqueta, entre otros)C4: Se han identificado los principales cauces para obtener la información de las próximas tendenciasC5: Se ha extraído información de diversas fuentes (revistas, noticiarios, Internet, exposiciones y otros)C6: Se ha elaborado un dossier sobre la información obtenida a cerca de tendencias y composiciones de coloresCONTENIDOS BÁSICOSJustificación y motivación de la indumentaria humana:
- Pudor.
- Adorno.
- Historia de la indumentaria. Fenómenos políticos, militares y culturales.
- Factores que influyen en el modo del vestir en la historia de la humanidad.
- La indumentaria del hombre primitivo y las primeras civilizaciones.
- La indumentaria desde los grandes imperios de la antigüedad hasta la Edad Media.
- La indumentaria desde la Edad Media hasta mediados del siglo XIX.
- Diseño de moda actuales.
- Los cambios sociales y la entrada de la mujer en el mundo laboral: Su repercusión en la moda.
- Diseños de alta costura. Características funcionales y técnicas.
- Diseños de «prét-a-pórter». Características funcionales y técnicas.
- La figura del diseñador.
- Problemas en la confección de los diseños de alta costura y su solución.
- Problemas en la confección de diseños «prét-a-pórter» y su solución.
- Las nuevas tecnologías: Máquinas y utensilios que influyen en la moda del vestir.
- Elaboración de «paletas» de color para la confección. El color. Características. Gama cromática.
- Color e iluminación.Temperatura de color.
- Esbozos de moda.Tipos. Realización.
- Proporciones en los la realización de figurines. Aplicación de motivos en diferentes materiales y texturas.
- La moda y los diseñadores.
- Las tendencias clásicas: Primavera-verano, Otoño-invierno.
- Coincidencias en diseños de la misma tendencia y autor.
- Revistas técnicas.ORIENTACIONES PEDAGÓGICASEste módulo profesional es soporte y contiene la formación necesaria para fundamentar los módulos específicos.- La formación contenida en este módulo se aplica a diferentes funciones de este técnico e incluye aspectos relacionados con:- Identificación de tendencias de la indumentaria y la moda desde el principio de la humanidad hasta nuestros días.- Análisis de la influencia que sobre la moda ha tenido la situación política y económica de cada país y cada época.- Interpretación de ideas del diseñador al referirse a tendencias de épocas determinadas.- Manejo de formas y de cartas de colores que normalmente se han empleado y se emplean en los diferentes estamentos sociales de la sociedad.- Identificación de estructuras y composición de tejidos. Obtención de información a través de los diversos canales existentes de nuevas modas y tendencias. Elaboración de bocetos y diseños básicos de nuevos modelos de moda en el vestir.ACTIVIDADES PROFESIONALES ORIENTADAS A ESTA FUNCIÓNOBJETIVOS GENERALES DEL CICLO QUE CONTRIBUYE A ALCANZARAnalizar las fases del proceso de la confección, relacionándolas con las características del producto final, para determinar las operaciones que se deben ejecutarIdentificar las propiedades y características más relevantes de las materias textiles, pieles y cueros, describiendo sus aplicaciones y criterios de utilización, para obtener la calidad deseadaCOMPETENCIAS DEL TÍTULO QUE CONTRIBUYE A ALCANZARDeterminar los procesos de confección, interpretando la información técnicaElaborar patrones para confección a medida de artículos de vestir, adaptándolos al modeloLÍNEAS DE ACTUACIÓN EN EL PROCESO DE ENSEÑANZA-APRENDIZAJELas líneas de actuación en el proceso enseñanza-aprendizaje que permiten alcanzar los objetivos del módulo versarán sobre:- La historia de la moda.- El análisis de las formas y los materiales de la indumentaria a lo largo de la historia de las civilizaciones, sus motivaciones y sus causas.- El análisis del color y la elaboración de cartas de colores.- La influencia de las nuevas tecnologías en los diseños de moda.- El seguimiento de distintos canales existentes (Salones monográficos, pasarelas de la moda, revistas especializadas de moda, televisión) relacionados con el mundo de la moda.0265: PatronesDuración: 60 horasRESULTADOS DE APRENDIZAJE Y CRITERIOS DE EVALUACIÓNR1: Toma medidas sobre el modelo relacionándolas con el sistema de tallajeC1: Se han indicado sobre el cuerpo humano los puntos básicos para la toma de medidasC2: Se han relacionado las dimensiones antropométricas con los procedimientos de medidaC3: Se ha determinado la talla ajustada al uso de la prendaC4: Se ha expresado la talla con la nomenclatura normalizada (UNE, ISO)C5: Se han comparado la talla en los sistemas normalizados de tallajeC6: Se han elaborado tablas de medidas de patronajeR2: Identifica las piezas o patrones en los que compone un modelo, reconociendo sus formas y dimensionesC1: Se ha identificado y clasificado el tipo de prendaC2: Se han determinado los volúmenes de las prendas y los factores que influyen en la ejecución del patrón (funcionalidad y estética)C3: Se han identificado las características de los componentes de la prendaC4: Se ha analizado el diseño, descomponiendo el modelo que se va a realizar en piezas planas (patrones)C5: Se ha determinado el tipo de material que se va a emplearC6: Se ha determinado la dirección y posición de las piezas del modeloC7: Se ha elaborado fichas de patronajeR3: Elabora patrones base, aplicando los perfiles de patronaje establecidosC1: Se han identificado las medidas de patronaje necesarias para realizar el patrónC2: Se han identificado el número de piezas y sus formasC3: Se han seleccionado las herramientas y útiles para realizar patronesC4: Se ha realizado el patrón base en función tabla de medida de patronajeC5: Se han verificado los recorridos de los contornosC6: Se han aplicado señales de costura o unión y posiciónC7: Se han aplicado los márgenes de costuraC8: Se han cortado los patrones ajustándose a los perfiles establecidosR4: Transforma patrones base, verificando su adaptación a las características del modeloC1: Se han identificado los distintos tipos de transformacionesC2: Se han aplicado transformaciones sencillas dibujadas sobre el patrónC3: Se ha manipulado el patrón para su transformación adecuada a la forma requeridaC4: Se ha verificado la adaptación funcional y estética del modeloC5: Se han identificado las posibles rectificacionesC6: Se ha comprobado que las medidas corresponden con las de la ficha de patronajeC7: Se han verificado los recorridos de los contornosC8: Se han señalado las marcas exteriores e interioresCONTENIDOS BÁSICOSObtención de medidas sobre modelos:
- Puntos básicos para la toma de medidas.
- Toma de medidas para patronaje sobre el cuerpo humano.
- Talla de una prenda.
- Sistemas normalizados de tallajes. Normas UNE, ISO.
- Volúmenes y características funcionales de una prenda.
- Descomposición del volumen del modelo en figuras planas.
- Factores que influyen en la ejecución del patrón (funcionalidad, y estética).
- Características de los componentes de la prenda. Selección de los materiales.
- Materiales, herramientas y útiles para la elaboración de patrones.
- Elaboración de patrones. Técnicas manuales e informáticas.
- Señales de unión y posición.
- Márgenes de costuras.
- Transformaciones sencillas: Cortes, pinzas, entalles, canesús, y otras.
- Manipulación de patrones: Alteración de volúmenes, pliegues, frunces, cortes asimétricos, entre otros. Correspondencia de las medidas.
- Rectificación de patrones.ORIENTACIONES PEDAGÓGICASEste módulo profesional contiene la formación necesaria para desempeñar la función de realización de patrones en la confección a medida.- La función de realización de patrones en la confección a medida incluye aspectos como:- Realización de patrones. Transformación de patrones.ACTIVIDADES PROFESIONALES ORIENTADAS A ESTA FUNCIÓNLas actividades profesionales asociadas a esta función se aplican en:- Toma de medidas.- Desarrollo de modelos de confección.OBJETIVOS GENERALES DEL CICLO QUE CONTRIBUYE A ALCANZARIdentificar las técnicas de elaboración de patrones y prototipos, analizando las características del modelo para la confección a medida de prendas y artículos de vestirIdentificar las técnicas de comunicación y de gestión de reclamaciones, relacionándolas con la tipología de clientes, para su atención en los servicios de realización de vestuario a medidaCOMPETENCIAS DEL TÍTULO QUE CONTRIBUYE A ALCANZARElaborar patrones para confección a medida de artículos de vestir, adaptándolos al modeloLÍNEAS DE ACTUACIÓN EN EL PROCESO DE ENSEÑANZA-APRENDIZAJELas líneas de actuación en el proceso enseñanza-aprendizaje que permiten alcanzar los objetivos del módulo versarán sobre:- La identificación de las tallas en relación a las medidas.- El reconocimiento de formas y dimensiones de los modelos.- El reconocimiento y toma de las medidas antropométricas.- La aplicación de técnicas para realizar patrones.- La aplicación de técnicas para la confección de prototipos.- La verificación del prototipo, y la comprobación de su ajuste al modelo.0267: Corte de materialesDuración: 110 horasRESULTADOS DE APRENDIZAJE Y CRITERIOS DE EVALUACIÓNR1: Realiza marcadas de tejidos, pieles y otros materiales para el corte, relacionando la disposición de patrones con la optimizaciónC1: Se ha analizado el comportamiento de los tejidos, pieles y otros materiales en el corteC2: Se han clasificado y descrito las tolerancias de los materialesC3: Se han analizado los sistemas de extendido de tejido en relación a las características del materialC4: Se han distribuido los patrones de acuerdo a su marca de posiciónC5: Se han efectuado marcadas calculando el rendimiento de cada una hasta obtener el mayor porcentaje posible.C6: Se ha realizado la marcada sobre piel de acuerdo a las normas de calidad exigidasR2: Prepara máquinas, equipos e instrumentos de corte en confección, justificando la secuencia de operaciones e identificando los parámetros de funcionamientoC1: Se ha interpretado la información necesaria para preparar el proceso de corteC2: Se han realizado las operaciones de montaje y desmontaje de los elementos operativos, lubricación, engrase y limpieza de las máquinas de corteC3: Se han afilado los elementos cortantes según procedimientos y normasC4: Se han ajustado los parámetros de corte en función del material que ha de ser cortadoC5: Se ha realizado el mantenimiento de primer nivel de las máquinas de corte y su utillajeC6: Se ha realizado la preparación y el mantenimiento con autonomía, orden, método, precisión y adecuación al tipo de corte y materialC7: Se ha interpretado la información técnica en las actividades de preparaciónR3: Corta piezas tejidos, piel y otros materiales, justificando la técnica seleccionada en función del productoC1: Se ha extendido el material para el corte evitando deformaciones pliegues y tensionesC2: Se ha seleccionado el sistema de corte de acuerdo a las indicaciones técnicasC3: Se han enumerado los parámetros que se deben controlar en la operación de corte para evitar desviacionesC4: Se ha identificado la secuencia conforme a la información técnica, el tipo y cantidad de componentes del artículo.C5: Se ha verificado la calidad de los componentes cortadosC6: Se ha comprobado la correspondencia de las piezas cortadas con las señaladas en la orden de producciónC7: Se han clasificado y etiquetado las piezas cortadas según la ficha técnicaC8: Se han identificado los documentos de las operaciones de corteC9: Se ha elaborado la documentación técnica (ordenes, incidencias, producción y otros)R4: Cumple las normas de prevención de riesgos laborales y ambientales en el corte de piezas, identificando los riesgos asociados y las medidas de prevenciónC1: Se han identificado los riesgos y el nivel de peligrosidad que suponen la manipulación de los distintos materiales, herramientas, útiles, máquinas de corteC2: Se han operado las máquinas de corte respetando las normas de seguridadC3: Se han identificado las causas más frecuentes de accidentes en la manipulación de materiales, herramientas y máquinas de corteC4: Se han descrito las medidas de seguridad y de protección personal que se deben adoptar en la preparación y ejecución de las operaciones de corteC5: Se ha relacionado la manipulación de materiales, herramientas y máquinas de corte con las medidas de seguridad y protección personal requeridosC6: Se han identificado las posibles fuentes de contaminación del entorno ambientalC7: Se ha valorado el orden y la limpieza de instalaciones y equipos como primer factor de prevención de riesgosC8: Se han aplicado técnicas ergonómicas en las operaciones de preparación y corte de tejidos, piel y otros materialesCONTENIDOS BÁSICOSRealización de marcadas de tejidos, piel y otros materiales para el corte:
- Estudio de marcadas.
- Cálculo del rendimiento. Procedimientos de optimización.
- Comportamiento de tejidos, pieles y otros materiales en el corte.
- Tolerancias de los materiales. Clasificación. Distribución de los patrones en diferentes tipos de tejidos y pieles.
- Sistemas y equipos para la optimización del corte. Información técnica.
- Información técnica para el proceso de corte. Máquinas de corte convencional, por presión y de corte por control numérico.
- Máquinas auxiliares de corte.
-Sistemas de seguridad de las máquinas. Funcionamiento. Comprobación.
- Sistemas de extendido de tejidos y pieles.
- Técnicas de corte. Corte convencional. Corte con cuchillas y sierra cinta. Corte con chorro de agua o láser. Corte por troquel. Corte informatizado.
- Documentación técnica. Fichas técnicas. Registro de incidencias.
- Normativa de seguridad en la utilización de máquinas, útiles y equipos complementarios de corte.
- Condiciones de seguridad del puesto de trabajo. Ergonomía en los procedimientos de extendido y corte de tejidos.
- Residuos en el proceso de corte.ORIENTACIONES PEDAGÓGICASEste módulo profesional contiene la formación necesaria para desempeñar la función de cortar tejidos y pieles en los procesos de confección textil.La función de cortar tejidos y pieles incluye aspectos como:- Preparación y puesta a punto de máquinas y equipos. Mantenimiento de primer nivel de máquinas e instalaciones.ACTIVIDADES PROFESIONALES ORIENTADAS A ESTA FUNCIÓNLas actividades profesionales asociadas a esta función se aplican en:- Optimización de materiales. Corte de materiales.- Control de calidad de productos.OBJETIVOS GENERALES DEL CICLO QUE CONTRIBUYE A ALCANZARSeleccionar útiles, herramientas y accesorios, analizando el proceso de confección y las indicaciones de la ficha técnica del producto, para preparar las máquinas, equipos y materialesIdentificar las propiedades y características más relevantes de las materias textiles, pieles y cueros, describiendo sus aplicaciones y criterios de utilización, para obtener la calidad deseadaDeterminar el rendimiento de la marcada, analizando la distribución de los patrones, para optimizar el corte de tejidos, pieles y otros materialesCaracterizar el proceso de corte analizando los parámetros de corte para cortar tejidos, pieles y otros materialesIdentificar las técnicas de comunicación y de gestión de reclamaciones, relacionándolas con la tipología de clientes, para su atención en los servicios de realización de vestuario a medidaCOMPETENCIAS DEL TÍTULO QUE CONTRIBUYE A ALCANZARPreparar máquinas, equipos y materiales que intervienen en confección de acuerdo con las características del producto que ha de obtenerCortar tejidos, pieles y otros materiales textiles, a partir del patrón para obtener piezas con la calidad requeridaElaborar patrones para confección a medida de artículos de vestir, adaptándolos al modeloLÍNEAS DE ACTUACIÓN EN EL PROCESO DE ENSEÑANZA-APRENDIZAJELas líneas de actuación en el proceso enseñanza-aprendizaje que permiten alcanzar los objetivos del módulo versarán sobre:- La organización y secuenciación de las actividades de trabajo a partir de la interpretación de fichas técnicas.- El análisis de la marcada (manual o por ordenador) ya hecha, intentando mejorar el rendimiento de los materiales o la realización de esta calculando el mínimo de desperdicio de material.- La preparación del material a cortar.- La selección, preparación y mantenimiento de primer nivel de maquinaria, herramientas y útiles disponible en el aula-taller para las operaciones de corte.- La cumplimentación de fichas técnicas de producción de los artículos o prendas cortadas para su posterior seguimiento en el proceso productivo.0268: Confección a medidaDuración: 150 horasRESULTADOS DE APRENDIZAJE Y CRITERIOS DE EVALUACIÓNR1: Prepara máquinas y equipos de costura en confección a medida, seleccionando útiles y accesorios en función del producto que se desea obtenerC1: Se ha interpretado la información y los manuales referente al funcionamiento, utilización y puesta a punto de las máquinas de coser utilizados en los procesos de confección a medidaC2: Se han preparado los diferentes utensilios y materiales requeridos para el ensamblaje a mano en la confección a medidaC3: Se han puesto a punto y preparado los equipos y máquinas necesarias para el proceso de ensamblaje a máquina en la confección a medidaC4: Se ha comprobado el correcto funcionamiento de sus sistemas de seguridadC5: Se ha realizado el mantenimiento de primer nivel de las máquinas de coser y acabadosC6: Se ha realizado la preparación y mantenimiento con autonomía, orden, método y precisiónR2: Cose a mano tejidos o pieles en confección a medida, justificando el tipo de unión, puntada, útiles y herramientas seleccionadasC1: Se han descrito los procesos para el ensamblado por cosido a mano de las prendas y artículos en textil y de pielC2: Se han seleccionado los distintos tipos de útiles y herramientas utilizados en el cosido a mano según las características de los tejidos y pielesC3: Se han identificado los distintos tipos de puntadas que se pueden realizar en el cosido a mano según las características de los tejidos y pielesC4: Se ha realizado el ensamblado por cosido a mano de los distintos componentes textiles o de pielC5: Se han realizado pequeños arreglos u operaciones manuales de costura en artículos y prendas de vestirC6: Se han revisado las operaciones realizadas en los procesos de ensamblaje en el cosido a mano a fin de garantizar la calidad requeridaR3: Cose a máquina tejidos y pieles en confección a medida, justificando el tipo de unión, puntada y accesorios en función del tipo de productoC1: Se han reconocido las máquinas, equipos, programas, así como accesorios para el ensamblajeC2: Se han descrito las fases del manejo de máquinas de ensamblaje en la confección a medidaC3: Se ha practicado el acoplamiento a la cinemática de la máquina de coserC4: Se han aplicado diferentes tipos de puntadas utilizando distintos tipos de máquinasC5: Se han realizado diferentes costuras a máquinaC6: Se han cosido diferentes prendas y artículos, aplicando las puntadas y costuras correspondientesC7: Se han realizado arreglos de prendas de vestir (composturas) a máquina de coserC8: Se han revisado las operaciones realizadas en los procesos de ensamblaje a fin de garantizar la calidad requeridaR4: Cumple las normas de prevención de riesgos laborales en los procesos de confección a medida, identificando los riesgos asociados y las medidas de prevenciónC1: Se han identificado los riesgos y el nivel de peligrosidad que suponen la manipulación de los distintos materiales, herramientas y útiles para la confección a medidaC2: Se han operado las máquinas de costura y acabados en la confección a medida respetando las normas de seguridadC3: Se han identificado las causas más frecuentes de accidentes en la manipulación de materiales, herramientas y máquinas para la costura y acabados en la confección a medidaC4: Se han descrito las medidas de seguridad y de protección personal que se deben adoptar en la preparación y ejecución de las operaciones de confección a medidaC5: Se ha relacionado la manipulación de materiales, herramientas y máquinas de coser y planchar con las medidas de seguridad y protección personal requeridosC6: Se han identificado las posibles fuentes de contaminación del entorno ambientalC7: Se ha valorado el orden y la limpieza de instalaciones y equipos como primer factor de prevención de riesgosC8: Se han aplicado técnicas ergonómicas en las operaciones de confección a medidaCONTENIDOS BÁSICOSPreparación de máquinas y equipos de costura en confección a medida:
- Información técnica para el proceso.
- Maquina de coser. Estructura y componentes. Máquinas auxiliares: equipos de planchado, bordadoras, ojaladoras, y otros. Estructura y componentes. Puesta a punto de equipos y máquinas.
- Cambio de agujas. Cambio de filtros.
- Tensado de correas y poleas.
- Mantenimiento de primer nivel en máquinas y utillaje de ensamblaje en confección a medida. Lubricación, engrase y limpieza de las máquinas.
- Útiles y herramientas del cosido a mano.
- Puntadas realizadas a mano.Tipos y características. Costuras realizadas a mano.Tipos y características. Preparación de las piezas y fornituras para el cosido a mano.
- Cosido a mano de un articulo o prenda textil. Cosido a mano de una prenda de piel.
- Calidad del cosido a mano.
- Costura a máquina en la confección a medida: Máquinas de coser para la confección a medida.
- Funcionamiento de máquinas de coser.
- Puntadas y Costuras a máquina en la confección a medida.
- Aplicación de fornituras y adornos en la confección a medida.
- Cosido a máquina de un artículo o prenda textil. Cosido a máquina de una prenda de piel.
- Guateados, bordados, acolchados.
- Composturas.
- Normas de calidad en la costura a máquina en la confección a medida.
- Normativa de seguridad en la utilización de máquinas, útiles y equipos complementarios de ensamblado y acabados en la confección a medida.
- Elementos externos de seguridad(guantes metálicos, gafas).
- Condiciones de seguridad del puesto de trabajo. Ergonomía en la confección a medida.
- Limpieza y conservación de las máquinas y del puesto de trabajo.ORIENTACIONES PEDAGÓGICASEste módulo profesional contiene la formación necesaria para desempeñar la función de confección a medida de tejidos y pieles.- La función de confección a medida de tejidos y pieles incluye aspectos como:- La preparación y puesta a punto de maquinaria y equipos.- La verificación de la calidad del producto terminado. El mantenimiento equipos y herramientas a nivel de usuario o de primer nivel.ACTIVIDADES PROFESIONALES ORIENTADAS A ESTA FUNCIÓNLas actividades profesionales asociadas a esta función se aplican en:- La interpretación de información técnica. La preparación de los materiales.- La ejecución del ensamblaje.OBJETIVOS GENERALES DEL CICLO QUE CONTRIBUYE A ALCANZARAnalizar las fases del proceso de la confección, relacionándolas con las características del producto final, para determinar las operaciones que se deben ejecutarSeleccionar útiles, herramientas y accesorios, analizando el proceso de confección y las indicaciones de la ficha técnica del producto, para preparar las máquinas, equipos y materialesIdentificar las propiedades y características más relevantes de las materias textiles, pieles y cueros, describiendo sus aplicaciones y criterios de utilización, para obtener la calidad deseadaDeterminar el rendimiento de la marcada, analizando la distribución de los patrones, para optimizar el corte de tejidos, pieles y otros materialesCaracterizar el proceso de corte analizando los parámetros de corte para cortar tejidos, pieles y otros materialesAnalizar los procesos de emsamblaje, identificando los procedimientos y materiales de unión, para ensamblar piezas de artículos textiles y de pielAnalizar las técnicas de acabado, relacionándolas con las características del producto, para realizar el acabado de prendas y complementos en textil y pielIdentificar las técnicas de comunicación y de gestión de reclamaciones, relacionándolas con la tipología de clientes, para su atención en los servicios de realización de vestuario a medidaValorar las actividades de trabajo en un proceso productivo, identificando su aportación al proceso global para conseguir los objetivos de la producciónIdentificar y valorar las oportunidades de aprendizaje y empleo, analizando las ofertas y demandas del mercado laboral para gestionar su carrera profesionalCOMPETENCIAS DEL TÍTULO QUE CONTRIBUYE A ALCANZARDeterminar los procesos de confección, interpretando la información técnicaPreparar máquinas, equipos y materiales que intervienen en confección de acuerdo con las características del producto que ha de obtenerEnsamblar piezas de artículos textiles y de piel, actuando bajo normas de competencia técnica, seguridad laboral y ambientalRealizar el acabado de prendas y complementos en textil y piel, aegurando la calidad del producto finalAtender al cliente en los servicios de realización de vestuario a medida, informando y resolviendo, en su caso, los problemas planteados en el marco de las responsabilidades asignadasRealizar el mantenimiento de primer nivel en máquinas y equipos de confección, de acuerdo con la ficha de mantenimientoCumplir con los objetivos de la producción, colaborando con el equipo de trabajo y actuando conforme a los principios de responsabilidad y toleranciaAplicar procedimientos de calidad, prevención de riesgos laborales y ambientales, de acuerdo con lo establecido en los procesos de confecciónLÍNEAS DE ACTUACIÓN EN EL PROCESO DE ENSEÑANZA-APRENDIZAJELas líneas de actuación en el proceso de enseñanza-aprendizaje que permiten alcanzar los objetivos del módulo versarán sobre:- La organización y secuenciación de las actividades de trabajo a partir de la ficha técnica u hoja de trabajo en la confección a medida.- La selección, preparación y mantenimiento de primer nivel de maquinaria y útiles disponibles en el taller para las operaciones de ensamblado en la confección a medida.0269: Confección industrialDuración: 120 horasRESULTADOS DE APRENDIZAJE Y CRITERIOS DE EVALUACIÓNR1: Selecciona la información relevante para la confección industrial, interpretando documentación técnica y relacionándola con las características del producto finalC1: Se han elaborado diagramas de los procesos de fabricaciónC2: Se han establecido las similitudes y diferencias de organización, funcionamiento y producción en los procesos industrialesC3: Se han especificado las principales fases y operaciones de los procesosC4: Se han vinculado máquinas y equipos que se van a emplear en las fases del procesoC5: Se ha interpretado la documentación relacionada con el control de calidad proceso de confección industrialR2: Prepara máquinas y otros equipos de ensamblaje en confección industrial, justificando las variables seleccionadas y sus valores de consignaC1: Se han identificado las variables que se han de regular para controlar el procesoC2: Se han reconocido los valores de consigna de los equipos y máquinas del proceso de ensamblaje en la confección industrialC3: Se han realizado las operaciones de montaje y desmontaje, lubricación y limpieza; regulación, ajuste y carga de programa (máquinas informatizadas) utilizando los procedimientos y técnicasC4: Se ha efectuado el cambio de brazos y platos en máquinas y equipos de planchado, ajuste y regulación de presión, vapor, aspiración, secado o enfriamiento y temperatura adecuándolos al materialC5: Se ha realizado el mantenimiento de primer nivel de las máquinas de ensamblaje y acabadosC6: Se han resuelto anomalías sencillas en las piezas y elementos de máquinas de coser o termofijar, valorando su desgaste o rotura e identificando las causas o factores que las provocanC7: Se ha verificado la calidad de la preparación de los componentes (apariencia, exactitud a la forma, tipo de rebaje) y de los aspectos globales (fidelidad al patrón, emplazamiento de bordado, adorno y/o fornituras)C8: Se ha realizado la preparación y el mantenimiento de uso con autonomía, orden, método y precisiónR3: Ensambla componentes y fornituras, describiendo las técnicas seleccionadas y relacionándolos con las características del producto finalC1: Se ha descrito el procedimiento de manejo de máquinas de ensamblaje en la confección industrialC2: Se ha seleccionado maquinaria y accesorios según el procedimiento de ensamblajeC3: Se han seleccionado los materiales para el ensamblaje (tipos de hilo, adhesivos)C4: Se han secuenciado y organizado las fases de ejecución del ensamblado con arreglo a la información técnicaC5: Se han aplicado técnicas de ensamblaje utilizando diferentes técnicas de unión y tipos de materialesC6: Se ha verificado la calidad del ensamblaje o unión de costuras, pegado o termosellado, corrigiendo las anomalías detectadasC7: Se ha efectuado el ensamblaje con autonomía, método, pulcritud y criterio estéticoR4: Controla la calidad del proceso, relacionándola con la mejora continua del mismoC1: Se han descrito los factores que se debe tener en cuenta para establecer la calidad de una prenda, artículo textil o de pielC2: Se han identificado los tipos estándares de calidad en función de los productos y procesos de confecciónC3: Se han reconocido los controles de calidad aplicables al funcionamiento de la maquinariaC4: Se han identificado las normas de calidadC5: Se ha valorado la gestión de la calidadC6: Se han reconocido los registros del sistema de gestión de calidadC7: Se ha caracterizado el plan para la mejora continuaC8: Se ha definido el procedimiento para el análisis de los resultados obtenidos en la revisión del sistema de gestión de la calidadR5: Cumple las normas de prevención de riesgos laborales y ambientales en los procesos de confección industrial, identificando los riesgos asociados y las medidas de prevenciónC1: Se han identificado los riesgos y el nivel de peligrosidad que suponen la manipulación de los distintos materiales, herramientas y útiles para la confección industrialC2: Se han respetando las normas de seguridad en el manejo de las máquinas de ensamblaje en confección industrialC3: Se han identificado las causas más frecuentes de accidentes en la manipulación de materiales, herramientas y máquinas para el ensamblaje y acabados en la confección industrialC4: Se han descrito las medidas de seguridad y de protección personal que se deben adoptar en la preparación y ejecución de las operaciones de confección industrialC5: Se ha relacionado la manipulación de materiales, herramientas y máquinas de ensamblaje y acabados con las medidas de seguridad y protección personal requeridosC6: Se han identificado las posibles fuentes de contaminación del entorno ambientalC7: Se ha valorado el orden y la limpieza de instalaciones y equipos como primer factor de prevención de riesgosC8: Se han aplicado técnicas ergonómicas en las operaciones de confección industrialCONTENIDOS BÁSICOSInformación técnica para la confección industrial:
- Operaciones en los procesos de confección industrial. Diagramas y listas de fases.
- Organización, funcionamiento y producción en procesos industriales de confección.
- Distribución en planta (representación de máquinas y diagramas de recorrido).
- Identificación de maquinaria y equipos.
- Máquinas de ciclo fijo y máquinas de ciclo variable. Máquinas de confección industrial programables. Máquinas auxiliares.
- Máquinas de ensamblaje por termosellado y pegado. Puesta a punto de las máquinas de confección industrial.
- Mantenimiento de primer nivel en máquinas y utillaje de ensamblaje en confección industrial. Cambio de agujas y sistemas de arrastre en las máquinas industriales de confección. Galgado de los elementos móviles en las máquinas industriales de confección. Lubricación y engrase de los engranajes y elementos operadores del as máquinas de confección industrial.
- Procedimientos de manejo de máquinas de ensamblaje industrial.
- Sistemas de cosido industrial según tipo de materiales a ensamblar.
- Tipos y clases de agujas según material a confeccionar en textil y en piel.
- Tipos y clases de arrastres en las máquinas de confección industrial.
- Puntadas y Costuras en la confección industrial en textil y en piel.
- Fornituras y apliques en la confección industrial. Confección de prendas textiles: Proceso y ejecución. Preparación de las pieles para el pegado. Utensilios. Pegado de las pieles. Productos: Adhesivos y colas. Termosellado.
- Costuras en el ensamblado de tejidos y piel.
- Normas de calidad en la confección industrial textil.
- Factores que intervienen en la calidad de una prenda o artículo textil y de piel.
- Calidad del proceso (máquinas, útiles y herramientas). Reconocimiento de los registros del sistema de gestión de la calidad.
- Plan para la mejora continua.
- Documentación relacionada con el ensamblado. Registro de incidencias.
- Normativa de seguridad en la utilización de máquinas, útiles y equipos complementarios de ensamblado y acabados en la confección industrial.
- Normas de seguridad en las operaciones con adhesivos.
- Condiciones de seguridad del puesto de trabajo. Ergonomía en la confección industrial.
- Limpieza y conservación del puesto de trabajo.ORIENTACIONES PEDAGÓGICASEste módulo profesional contiene la formación necesaria para desempeñar la función de confección industrial de tejidos y artículos de textil o de piel.La función de confección industrial incluye aspectos como:- Ejecución de los procesos de ensamblaje de materiales. Control de calidad de las operaciones de ensamblaje. Mantenimiento de usuario o de primer nivel.ACTIVIDADES PROFESIONALES ORIENTADAS A ESTA FUNCIÓNLas actividades profesionales asociadas a esta función se aplican en:- Interpretación de fichas técnicas y de producción. Preparación de máquinas.- Puesta a punto de máquinas.- Preparación de los materiales.- Organización del puesto de trabajo.OBJETIVOS GENERALES DEL CICLO QUE CONTRIBUYE A ALCANZARAnalizar las fases del proceso de la confección, relacionándolas con las características del producto final, para determinar las operaciones que se deben ejecutarSeleccionar útiles, herramientas y accesorios, analizando el proceso de confección y las indicaciones de la ficha técnica del producto, para preparar las máquinas, equipos y materialesAnalizar los procesos de emsamblaje, identificando los procedimientos y materiales de unión, para ensamblar piezas de artículos textiles y de pielAnalizar las técnicas de acabado, relacionándolas con las características del producto, para realizar el acabado de prendas y complementos en textil y pielValorar las actividades de trabajo en un proceso productivo, identificando su aportación al proceso global para conseguir los objetivos de la producciónReconocer y valorar contingencias, determinando las causas que las provocan y describiendo las acciones correctoras para resolver las incidencias asociadas a su actividad profesionalDescribir las normas de calidad y las medidas de protección ambiental y de prevención de riesgos laborales, identificando la normativa aplicable a los procedimientos de trabajo, para asegurar la calidad y el cumplimiento de normas y medidas de protección ambientalIdentificar y valorar las oportunidades de aprendizaje y empleo, analizando las ofertas y demandas del mercado laboral para gestionar su carrera profesionalCOMPETENCIAS DEL TÍTULO QUE CONTRIBUYE A ALCANZARDeterminar los procesos de confección, interpretando la información técnicaPreparar máquinas, equipos y materiales que intervienen en confección de acuerdo con las características del producto que ha de obtenerElaborar patrones para confección a medida de artículos de vestir, adaptándolos al modeloRealizar el mantenimiento de primer nivel en máquinas y equipos de confección, de acuerdo con la ficha de mantenimientoCumplir con los objetivos de la producción, colaborando con el equipo de trabajo y actuando conforme a los principios de responsabilidad y toleranciaAdaptarse a diferentes puestos de trabajo y nuevas situaciones laborales originados por cambios tecnológicos y organizativosAplicar procedimientos de calidad, prevención de riesgos laborales y ambientales, de acuerdo con lo establecido en los procesos de confecciónLÍNEAS DE ACTUACIÓN EN EL PROCESO DE ENSEÑANZA-APRENDIZAJELas líneas de actuación en el proceso enseñanza-aprendizaje que permiten alcanzar los objetivos del módulo versarán sobre:- La organización y secuenciación de las actividades de trabajo a partir de la ficha técnica en la confección industrial.- La selección, preparación y mantenimiento de primer nivel de maquinaria, herramientas y útiles disponible en el aula-taller para las operaciones de ensamblado y acabados en la confección industrial.0270: Acabados en confecciónDuración: 95 horasRESULTADOS DE APRENDIZAJE Y CRITERIOS DE EVALUACIÓNR1: Prepara máquinas y otros equipos de acabados en confección, justificando la secuencia de operaciones e identificando los parámetros de funcionamientoC1: Se ha interpretado la información y los manuales referente al funcionamiento, utilización y puesta a punto de las máquinas y equipos de acabadoC2: Se han descrito las características de las máquinas y equipos de acabadoC3: Se han preparado los diferentes utensilios y materiales requeridos para el acabado de productos de confecciónC4: Se ha comprobado el correcto funcionamiento de sus sistemas de seguridadC5: Se ha realizado el mantenimiento de primer nivel de las máquinas y equipos de acabadoC6: Se ha realizado la preparación y mantenimiento con autonomía, orden, método y precisiónR2: Acaba el producto de confección, analizando las características del mismo y justificando la técnica selec¡cionadaC1: Se han descrito los procedimientos de termofijadoC2: Se han descrito las técnicas de acabado: Lavado, vaporizado, y secadoC3: Se han aplicado técnicas de termofijadoC4: Se han aplicado técnicas de acabado en seco y húmedoC5: Se ha comprobado la calidad del acabado observando que el producto no sufre alteraciones de formaC6: Se ha analizado el comportamiento de los materiales en el proceso de acabadoR3: Aplica tratamientos especiales de acabado de prendas y artículos de textil y piel, analizando los aspectos y características marcados por las tendencias de modaC1: Se han descrito las características los acabados especiales asociadas a las tendencias o estilos de modaC2: Se han preparado y programado equipos y máquinas para procesos especiales de acabadosC3: Se ha aplicado tratamientos especiales de acabado de prendas, a fin de conferirles características asociadas a las tendencias o estilos de modaC4: Se han identificado y preparado productos químicos utilizados en los tratamientos especiales de acabadosC5: Se han aplicado tratamientos especiales (envejecimiento, plisado, abrasión local, entre otros)C6: Se han controlado los parámetros de tiempo, temperatura, presión, y en su caso, adición de productos químicos o abrasivos en cada uno de los tratamientos especiales aplicadosC7: Se han planchado los artículos o prendas tratadas, proporcionando el conformado previstoR4: Plancha prendas o artículos textiles, analizando la calidad del producto finalC1: Se han reconocido las máquinas, equipos y accesorios para el planchado de prendas y artículos textilesC2: Se han descrito las fases del manejo de máquinas de planchar en la confección a medidaC3: Se han aplicado técnicas de planchado para el acabado de las prendas confeccionadas a medida con tejidos de caladaC4: Se han aplicado técnicas de planchado para el acabado de las prendas confeccionadas a medida con tejidos de puntoC5: Se han aplicado técnicas de planchado para el acabado de las prendas de piel confeccionadas a medida.C6: Se ha realizado la presentación final de las distintas prendas de textil o piel, procurando obtener la apariencia más selectiva posibleR5: Presenta artículos acabados, analizando ficha técnicas, etiquetado y normativa vigenteC1: Se han descrito las técnicas y materiales para la presentación de artículos acabadosC2: Se han aplicado técnicas para la presentación del artículo acabadoC3: Se han descrito las características del etiquetado exteriorC4: Se han etiquetado prendas y artículos textiles y de pielC5: Se ha efectuado la presentación final de los artículos, plegado, colgado (percha) y embolsadoC6: Se han reconocido los materiales y tipos de almacenaje de las prendas y artículos acabadosR6: Cumple las normas de prevención de riesgos laborales y ambientales, en el acabado de productos de confección, identificando los riesgos asociados y las medidas de protecciónC1: Se han identificado los riesgos y el nivel de peligrosidad que suponen la manipulación de los distintos materiales, herramientas y útiles para la confección a medidaC2: Se han operado las máquinas de costura y acabados en la confección a medida respetando las normas de seguridadC3: Se han identificado las causas más frecuentes de accidentes en la manipulación de materiales, herramientas y máquinas para la costura y acabados en la confección a medidaC4: Se han descrito las medidas de seguridad y de protección personal que se deben adoptar en la preparación y ejecución de las operaciones de confección a medidaC5: Se ha relacionado la manipulación de materiales, herramientas y máquinas de coser y planchar con las medidas de seguridad y protección personal requeridosC6: Se han identificado las posibles fuentes de contaminación del entorno ambientalC7: Se ha valorado el orden y la limpieza de instalaciones y equipos como primer factor de prevención de riesgosC8: Se han aplicado técnicas ergonómicas en las operaciones de confección a medidaCONTENIDOS BÁSICOSPreparación de máquinas y equipos de costura y acabados en confección a medida:
- Información técnica para el proceso de acabado. Puesta a punto de las máquinas de acabado. Maquinaria para el termofijado y acabado en seco y
húmedo de prendas y artículos textiles.
- Equipos de planchado de prendas y artículos textiles. Filtros de agua y vapor en las planchas.
- Lubricación, engrase y limpieza de las máquinas. Sistemas de seguridad específicos. Funcionamiento. Comprobación.
- Mantenimiento de primer nivel en máquinas y utillaje de acabado.
- Características a conferir: aspecto, tacto y propiedades físicas.
- Termofijado. Procedimientos y materiales.
- Lavado. Programas, parámetros y procedimientos. Vaporizado. Comportamiento de los materiales. Secado. Características y parámetros.
- Procesos especiales de acabado.
- Productos químicos. Tipos. Usos.
- Tratamientos especiales. Envejecimiento. Plisado. Decoloración. Abrasión total. «Stone wash». «Láser marking». dye». «Scrunch».
- Maquinaria para el planchado de prendas o artículos textiles.
- Planchado de prendas de vestir de tejidos de calada. Planchado de prendas de vestir de género de punto. Planchado de prendas de vestir de piel.
- Planchado de prendas y artículos de textil y de piel con acabados especiales.
- Operaciones de presentación de artículos acabados. Maquinaria para el plegado y embolsado.
- Plegado de prendas y artículos textiles y de piel en la confección industrial.
- Embolsado de prendas y artículos textiles y de piel en la confección industrial.
- Etiquetado exterior. Normativa vigente.
- Presentación final. Criterios técnicos, estéticos y comerciales.
- Limpieza y conservación de las máquinas y del puesto de trabajo.ORIENTACIONES PEDAGÓGICASEste módulo profesional contiene la formación necesaria para desempeñar la función de acabado de productos de confección de tejidos y pieles.La función de acabado de productos de confección de tejidos y pieles incluye aspectos como:- La preparación de equipos y herramientas.- El mantenimiento equipos y herramientas a nivel de usuario o de primer nivel.- La verificación de la calidad del producto terminado. Las actividades profesionales asociadas a esta función se aplican en:- La aplicación de técnicas de acabado convencionales y especiales.- El planchado y presentación de los productos acabados.ACTIVIDADES PROFESIONALES ORIENTADAS A ESTA FUNCIÓNOBJETIVOS GENERALES DEL CICLO QUE CONTRIBUYE A ALCANZARAnalizar las fases del proceso de la confección, relacionándolas con las características del producto final, para determinar las operaciones que se deben ejecutarSeleccionar útiles, herramientas y accesorios, analizando el proceso de confección y las indicaciones de la ficha técnica del producto, para preparar las máquinas, equipos y materialesIdentificar las propiedades y características más relevantes de las materias textiles, pieles y cueros, describiendo sus aplicaciones y criterios de utilización, para obtener la calidad deseadaDeterminar el rendimiento de la marcada, analizando la distribución de los patrones, para optimizar el corte de tejidos, pieles y otros materialesCaracterizar el proceso de corte analizando los parámetros de corte para cortar tejidos, pieles y otros materialesAnalizar los procesos de emsamblaje, identificando los procedimientos y materiales de unión, para ensamblar piezas de artículos textiles y de pielAnalizar las técnicas de acabado, relacionándolas con las características del producto, para realizar el acabado de prendas y complementos en textil y pielIdentificar las técnicas de comunicación y de gestión de reclamaciones, relacionándolas con la tipología de clientes, para su atención en los servicios de realización de vestuario a medidaValorar las actividades de trabajo en un proceso productivo, identificando su aportación al proceso global para conseguir los objetivos de la producciónIdentificar y valorar las oportunidades de aprendizaje y empleo, analizando las ofertas y demandas del mercado laboral para gestionar su carrera profesionalCOMPETENCIAS DEL TÍTULO QUE CONTRIBUYE A ALCANZARDeterminar los procesos de confección, interpretando la información técnicaPreparar máquinas, equipos y materiales que intervienen en confección de acuerdo con las características del producto que ha de obtenerEnsamblar piezas de artículos textiles y de piel, actuando bajo normas de competencia técnica, seguridad laboral y ambientalRealizar el acabado de prendas y complementos en textil y piel, aegurando la calidad del producto finalAtender al cliente en los servicios de realización de vestuario a medida, informando y resolviendo, en su caso, los problemas planteados en el marco de las responsabilidades asignadasRealizar el mantenimiento de primer nivel en máquinas y equipos de confección, de acuerdo con la ficha de mantenimientoCumplir con los objetivos de la producción, colaborando con el equipo de trabajo y actuando conforme a los principios de responsabilidad y toleranciaAplicar procedimientos de calidad, prevención de riesgos laborales y ambientales, de acuerdo con lo establecido en los procesos de confecciónLÍNEAS DE ACTUACIÓN EN EL PROCESO DE ENSEÑANZA-APRENDIZAJELas líneas de actuación en el proceso de enseñanza-aprendizaje que permiten alcanzar los objetivos del módulo versarán sobre:- La organización y secuenciación de las actividades de trabajo a partir de la ficha técnica u hoja de trabajo en la confección a medida.- La selección, preparación y mantenimiento de primer nivel de maquinaria y útiles disponibles en el taller para las operaciones de acabado.0271: Información y atención al clienteDuración: 50 horasRESULTADOS DE APRENDIZAJE Y CRITERIOS DE EVALUACIÓNR1: Atiende a clientes, justificando y aplicando diferentes técnicas de comunicaciónC1: Se han identificado los elementos, barreras, factores modificadores y tipos de comunicación que intervienen en la atención al clienteC2: Se han analizado los diferentes tipos de lenguaje, técnicas y estrategias para una buena comunicaciónC3: Se ha valorado la importancia de la cortesía, amabilidad, respeto, discreción, cordialidad e interés en la interrelación con el clienteC4: Se han establecido las habilidades personales y sociales que hay que desarrollar para lograr una perfecta comunicaciónC5: Se han comunicado al cliente las diferentes posibilidades de servicio en diferentes tipos de establecimientos de confecciónC6: Se ha simulado la obtención de la información necesaria de posibles clientes y en diferentes situacionesC7: Se han distinguido los elementos fundamentales para transmitir la imagen de la empresaC8: Se ha analizado el comportamiento de diferentes tipos de clientesC9: Se han definido las características de la información (inmediatez, precisión) y el asesoramiento (claridad, exactitud)C10: Se han descrito las fases que componen la atención al cliente según el plan de acción definidoR2: Ejecuta actividades de asesoramiento, describiendo y aplicando las fases de un proceso de atención al clienteC1: Se han analizado las cualidades y actitudes a desarrollar por parte del asesor hacia el cliente y la empresa (marketing interno)C2: Se ha identificado la tipología del cliente, sus motivaciones y necesidades de compraC3: Se ha descrito la importancia del conocimiento por parte del asesor de las características del productoC4: Se han determinado las líneas de actuación en el asesoramiento según el plan de acción definido por la empresaC5: Se han desarrollado las fases de un proceso de asesoramiento (captar la atención, provocar el interés, despertar el deseo, mover a la acción del cliente)C6: Se ha relacionado el concepto de marketing con la satisfacción de los deseos del consumidorC7: Se ha valorado como facilitadora en el proceso de decisión de compra la información, asesoramiento, ambiente acogedor, educación, comunicación y habilidades sociales del vendedor/asesorC8: Se ha definido la importancia de mantener actualizado el fichero de clientes para la aplicación del plan de fidelizaciónR3: Realiza presupuestos de proyectos de vestuario a medida, analizando y valorando las actividades asociadas y materiales utilizadas en el procesoC1: Se ha recogido y suministrado la información necesaria para la realización del presupuestoC2: Se han valorado los costes de los materiales estándar, los precios indicados en la tarifa aplicable y los materiales específicos necesarios en base a los gastos previstosC3: Se ha calculado el coste del servicio en función de la complejidad del mismo y del tiempo previsto para cada operación y del proceso total para incluirlo en el precio finalC4: Se han reconocido las formas de aplicación de negociaciones del presupuestoC5: Se han utilizado diversos medios (tradicional, informático) para la realización de presupuestosC6: Se han utilizado programas ofimáticos para la realización del presupuestoC7: Se han comparado los precios obtenidos realizando un estudio de mercadoR4: Formaliza encargos y entrega de productos y artículos confeccionados, describiendo y aplicando la documentación relacionadaC1: Se han identificado las actuaciones de recepción del encargo, según el tipo de prenda o artículo que se va a realizarC2: Se han explicado las formas control de materialesC3: Se han descrito las distintas formas de entrega y exhibición al cliente de las prendas y artículosC4: Se ha efectuado la actualización y ordenación del fichero de clientesC5: Se ha cumplimentado la documentación relacionada con la formalización y entrega de productos y artículos confeccionadosC6: Se han empelado programas informáticosR5: Atiende reclamaciones, quejas o sugerencias de los clientes potenciales, reconociendo y aplicando criterios y procedimientos de actuaciónC1: Se ha tipificado la actitud, postura e interés a adoptar ante quejas y reclamaciones, utilizando un estilo asertivo para informar al clienteC2: Se han desarrollado técnicas que se utilizan para la resolución de conflictos y reclamacionesC3: Se han reconocido los aspectos de las reclamaciones en los que incide la legislación vigenteC4: Se ha descrito el procedimiento para la presentación de reclamacionesC5: Se han identificado las alternativas al procedimiento que se pueden ofrecer al cliente ante reclamaciones fácilmente subsanablesC6: Se ha trasladado la información sobre la reclamación según el orden jerárquico preestablecidoC7: Se ha valorado la importancia que para el control de calidad del servicio tienen los sistemas de información manuales e informáticos que organizan la informaciónC8: Se ha establecido la información registrada del seguimiento posventa, de incidencias, de peticiones, de reclamaciones de clientes como indicadores para mejorar la calidad del servicio prestado y aumentar la fidelizaciónCONTENIDOS BÁSICOSAtención al cliente:
- Barreras y dificultades de la comunicación. Habilidades personales y sociales que mejoran la comunicación interpersonal.
- Marketing interno y externo. Proceso de decisión de compra. Plan de acción de empresa. Normativas y legislación.
- Conceptos que intervienen en el estudio y elaboración del coste de una prenda: Gastos directos de producción y gastos indirectos.
- Escandallos de prendas y artículos textiles. Costes de materias primas y auxiliares, de producción y estructurales.
- Técnicas para afrontar conflictos y reclamaciones. Procedimientos para reclamar. Legislación.
- Indicadores para control de calidad del establecimiento. Sistemas de información. Registro manual y automatizado.
- Información a registrar en el establecimiento. Mejora del servicio prestado.
- La protección del consumidor y el usuario en España y en la Unión Europea.ORIENTACIONES PEDAGÓGICASEste Módulo contiene la formación necesaria para el desempeño de actividades relacionadas con las funciones de atención, información, y asesoramiento al cliente en establecimientos de venta y realización de vestuario a medida.Las funciones de atención al cliente, información y asesoramiento al cliente, incluyen aspectos como:- Gestión de reclamaciones, quejas o sugerencias para la obtención de la mejora en el servicio prestado.- Desarrollo y formalización de procesos y protocolos de calidad asociados a las actividades del servicio.ACTIVIDADES PROFESIONALES ORIENTADAS A ESTA FUNCIÓNLas actividades profesionales asociadas a estas funciones, se aplican fundamentalmente en:- Uso y aplicación de las diversas técnicas de comunicación para informar y asesorar al cliente durante los procesos de servicio.- Elaboración de presupuestos de realización de vestuario a medida para responder a las demandas, expectativas y necesidades expresadas por los clientes.OBJETIVOS GENERALES DEL CICLO QUE CONTRIBUYE A ALCANZARAnalizar las fases del proceso de la confección, relacionándolas con las características del producto final, para determinar las operaciones que se deben ejecutarIdentificar las necesidades de mantenimiento de máquinas y equipos, justificando su importancia para asegurar su funcionalidadIdentificar los cambios tecnológicos, organizativos, económicos y laborales en su actividad, analizando sus implicaciones en el ámbito de trabajo, para adaptarse a diferentes puestos de trabajo y nuevas situaciones laboralesIdentificar y valorar las oportunidades de aprendizaje y empleo, analizando las ofertas y demandas del mercado laboral para gestionar su carrera profesionalCOMPETENCIAS DEL TÍTULO QUE CONTRIBUYE A ALCANZARDeterminar los procesos de confección, interpretando la información técnicaAtender al cliente en los servicios de realización de vestuario a medida, informando y resolviendo, en su caso, los problemas planteados en el marco de las responsabilidades asignadasCumplir con los objetivos de la producción, colaborando con el equipo de trabajo y actuando conforme a los principios de responsabilidad y toleranciaResolver las incidencias relativas a su actividad, identificando las causas que las provocan y tomando decisiones de forma responsableLÍNEAS DE ACTUACIÓN EN EL PROCESO DE ENSEÑANZA-APRENDIZAJELas líneas de actuación en el proceso de enseñanza-aprendizaje que permiten alcanzar los objetivos del Módulo, versarán sobre:- La descripción, análisis y aplicación de los procesos de comunicación e imagen personal.- La aplicación de técnicas de venta de prendas y artículos de confección.- La realización de presupuestos de proyectos de confección a medida.-La identificación, análisis y procedimientos de actuación ante quejas y reclamaciones de los clientes.0272: Formación y orientación laboralDuración: 50 horasRESULTADOS DE APRENDIZAJE Y CRITERIOS DE EVALUACIÓNR1: Selecciona oportunidades de empleo, identificando las diferentes posibilidades de inserción y las alternativas de aprendizaje a lo largo de la vidaC1: Se ha valorado la importancia de la formación permanente como factor clave para la empleabilidad y la adaptación a las exigencias del proceso productivoC2: Se ha identificado los itinerarios formativos-profesionales relacionados con el perfil profesional del técnico en confección y modaC3: Se han determinado las aptitudes y actitudes requeridas para la actividad profesional relacionada con el perfil del títuloC4: Se ha identificado los principales yacimientos de empleo y de inserción laboral para el técnico en confección y modaC5: Se ha determinado las técnicas utilizadas en el proceso de búsqueda de empleoC6: Se han previsto las alternativas de autoempleo en los sectores profesionales relacionados con el títuloC7: Se ha realizado la valoración de la personalidad, aspiraciones, actitudes, y formación propia para la toma de decisionesR2: Aplica las estrategias del trabajo en equipo, valorando su eficacia y eficiencia para la consecución de los objetivos de la organizaciónC1: Se han valorado las ventajas de trabajo en equipo en situaciones de trabajo relacionadas con el perfil del técnico en confección y modaC2: Se han identificado los equipos de trabajo que pueden constituirse en una situación real de trabajoC3: Se han determinado las características del equipo de trabajo eficaz frente a los equipos ineficacesC4: Se ha valorado positivamente la necesaria existencia de diversidad de roles y opiniones asumidos por los miembros de un equipoC5: Se ha reconocido la posible existencia de conflicto entre los miembros de un grupo como un aspecto característico de las organizacionesC6: Se han identificado los tipos de conflictos y sus fuentesC7: Se han determinado procedimientos para la resolución del conflictoR3: Ejerce los derechos y cumple las obligaciones que se derivan de las relaciones laborales, reconociéndolas en los diferentes contratos de trabajoC1: Se han identificado los conceptos básicos del derecho del trabajoC2: Se han distinguido los principales organismos que intervienen en las relaciones entre empresarios y trabajadoresC3: Se han determinado los derechos y obligaciones derivados de la relación laboralC4: Se han clasificado las principales modalidades de contratación, identificando las medidas de fomento de la contratación para determinados colectivosC5: Se han valorado las medidas establecidas por la legislación vigente para la conciliación de la vida laboral y familiarC6: Se han identificado las causas y efectos de la modificación, suspensión y extinción de la relación laboralC7: Se ha analizado el recibo de salarios, identificando los principales elementos que lo integranC8: Se han analizado las diferentes medidas de conflicto colectivo y los procedimientos de solución de conflictosC9: Se han determinado las condiciones de trabajo pactadas en un convenio colectivo aplicable a un sector profesional relacionado con el título de técnico en confección y modaC10: Se han identificado las características definitorias de los nuevos entornos de organización del trabajoR4: Determina la acción protectora del sistema de la Seguridad Social ante las distintas contingencias cubiertas, identificando las distintas clases de prestacionesC1: Se ha valorado el papel de la Seguridad Social como pilar esencial para la mejora de la calidad de vida de los ciudadanosC2: Se han enumerado las diversas contingencias que cubre el sistema de Seguridad SocialC3: Se han identificado los regímenes existentes en el sistema de la Seguridad SocialC4: Se han identificado las obligaciones de empresario y trabajador dentro del sistema de Seguridad SocialC5: Se han identificado en un supuesto sencillo las bases de cotización de un trabajador y las cuotas correspondientes a trabajador y empresarioC6: Se han clasificado las prestaciones del sistema de Seguridad Social, identificando los requisitosC7: Se han determinado las posibles situaciones legales de desempleo en supuestos prácticos sencillosC8: Se ha realizado el cálculo de la duración y cuantía de una prestación por desempleo de nivel contributivo básicoR5: Evalúa los riesgos derivados de su actividad, analizando las condiciones de trabajo y los factores de riesgo presentes en su entorno laboralC1: Se ha valorado la importancia de la cultura preventiva en todos los ámbitos y actividades de la empresaC2: Se han relacionado las condiciones laborales con la salud del trabajadorC3: Se han clasificado los factores de riesgo en la actividad y los daños derivados de los mismosC4: Se han identificado las situaciones de riesgo más habituales en los entornos de trabajo del técnico en confección y modaC5: Se ha determinado la evaluación de riesgos en la empresaC6: Se han determinado las condiciones de trabajo con significación para la prevención en los entornos de trabajo relacionados con el perfil profesional del técnico en confección y modaC7: Se han clasificado y descrito los tipos de daños profesionales, con especial referencia a accidentes de trabajo y enfermedades profesionales, relacionados con el perfil profesional del técnico en confección y modaR6: Participa en la elaboración de un plan de prevención de riesgos en una pequeña empresa, identificando las responsabilidades de todos los agentes implicadosC1: Se han determinado los principales derechos y deberes en materia de prevención de riesgos laboralesC2: Se han clasificado las distintas formas de gestión de la prevención en la empresa, en función de los distintos criterios establecidos en la normativa sobre prevención de riesgos laboralesC3: Se han determinado las formas de representación de los trabajadores en la empresa en materia de prevención de riesgosC4: Se han identificado los organismos públicos relacionados con la prevención de riesgos laboralesC5: Se ha valorado la importancia de la existencia de un plan preventivo en la empresa, que incluya la secuenciación de actuaciones a realizar en caso de emergenciaC6: Se ha definido el contenido del plan de prevención en un centro de trabajo relacionado con el sector profesional del técnico en confección y modaC7: Se ha proyectado un plan de emergencia y evacuación en una pequeña y mediana empresa (pyme)R7: Aplica las medidas de prevención y protección, analizando las situaciones de riesgo en el entorno laboral del técnico de confecciónC1: Se han definido las técnicas de prevención y de protección que deben aplicarse para evitar los daños en su origen y minimizar sus consecuencias en caso de que sean inevitablesC2: Se ha analizado el significado y alcance de los distintos tipos de señalización de seguridadC3: Se han analizado los protocolos de actuación en caso de emergenciaC4: Se han identificado las técnicas de clasificación de heridos en caso de emergencia donde existan víctimas de diversa gravedadC5: Se han identificado las técnicas básicas de primeros auxilios que han de ser aplicadas en el lugar del accidente ante distintos tipos de daños y la composición y uso del botiquínC6: Se han determinado los requisitos y condiciones para la vigilancia de la salud del trabajador y su importancia como medida de prevenciónCONTENIDOS BÁSICOSBúsqueda activa de empleo:
- Valoración de la importancia de la formación permanente para la trayectoria laboral y profesional del técnico en confección y moda.
- Definición y análisis del sector profesional del técnico en confección y moda.
- Valoración de las ventajas e inconvenientes del trabajo de equipo para la eficacia de la organización. Equipos en la industria de la confección según las funciones que desempeñan.
- Análisis de riesgos ligados a las condiciones ergonómicas y sicosociales.
- Riesgos específicos en la industria de la confección. Determinación de los posibles daños a la salud del trabajador que pueden derivarse de las situaciones de riesgo detectadas.
- Derechos y deberes en materia de prevención de riesriesgos laborales.
- Primeros auxilios.ORIENTACIONES PEDAGÓGICASEste módulo profesional contiene la formación necesaria para que el alumno pueda insertarse laboralmente y desarrollar su carrera profesional en el sector de la confección industrial y a medida de prendas y artículos textiles y de piel.ACTIVIDADES PROFESIONALES ORIENTADAS A ESTA FUNCIÓNOBJETIVOS GENERALES DEL CICLO QUE CONTRIBUYE A ALCANZARReconocer y valorar contingencias, determinando las causas que las provocan y describiendo las acciones correctoras para resolver las incidencias asociadas a su actividad profesionalIdentificar los cambios tecnológicos, organizativos, económicos y laborales en su actividad, analizando sus implicaciones en el ámbito de trabajo, para adaptarse a diferentes puestos de trabajo y nuevas situaciones laboralesDescribir las normas de calidad y las medidas de protección ambiental y de prevención de riesgos laborales, identificando la normativa aplicable a los procedimientos de trabajo, para asegurar la calidad y el cumplimiento de normas y medidas de protección ambientalIdentificar y valorar las oportunidades de aprendizaje y empleo, analizando las ofertas y demandas del mercado laboral para gestionar su carrera profesionalReconocer las oportunidades de negocio, identificando y analizando demandas del mercado para crear y gestionar una pequeña empresaCOMPETENCIAS DEL TÍTULO QUE CONTRIBUYE A ALCANZARCumplir con los objetivos de la producción, colaborando con el equipo de trabajo y actuando conforme a los principios de responsabilidad y toleranciaResolver las incidencias relativas a su actividad, identificando las causas que las provocan y tomando decisiones de forma responsableAdaptarse a diferentes puestos de trabajo y nuevas situaciones laborales originados por cambios tecnológicos y organizativosAplicar procedimientos de calidad, prevención de riesgos laborales y ambientales, de acuerdo con lo establecido en los procesos de confecciónEjercer sus derechos y cumplir con sus obligaciones que se derivan de las relaciones laborales, de acuerdo con lo establecido en la legislación vigenteLÍNEAS DE ACTUACIÓN EN EL PROCESO DE ENSEÑANZA-APRENDIZAJELas líneas de actuación en el proceso enseñanza-aprendizaje que permiten alcanzar los objetivos del módulo versarán sobre:- El manejo de las fuentes de información sobre el sistema educativo y laboral, en especial en lo referente al sector de la confección.- La realización de pruebas de orientación y dinámicas sobre la propia personalidad y el desarrollo de las habilidades sociales.- La preparación y realización de currículos (CVs) y entrevistas de trabajo.- Identificación de la normativa laboral que afecta a los trabajadores del sector, manejo de los contratos más comúnmente utilizados, lectura comprensiva de los convenios colectivos de aplicación.- La cumplimentación de recibos de salario de diferentes características y otros documentos relacionados.- El análisis de la Ley de Prevención de Riesgos Laborales que le permita la evaluación de los riesgos derivados de las actividades desarrolladas en el sector productivo, y colaborar en la definición de un plan de prevención para la empresa, así como las medidas necesarias que deban adoptarse para su implementación.0273: Empresa e iniciativa emprendedoraDuración: 35 horasRESULTADOS DE APRENDIZAJE Y CRITERIOS DE EVALUACIÓNR1: Reconoce las capacidades asociadas a la iniciativa emprendedora, analizando los requerimientos derivados de los puestos de trabajo y de las actividades empresarialesC1: Se ha identificado el concepto de innovación y su relación con el progreso de la sociedad y el aumento en el bienestar de los individuosC2: Se ha analizado el concepto de cultura emprendedora y su importancia como fuente de creación de empleo y bienestar socialC3: Se ha valorado la importancia de la iniciativa individual, la creatividad, la formación y la colaboración como requisitos indispensables para tener éxito en la actividad emprendedoraC4: Se ha analizado la capacidad de iniciativa en el trabajo de una persona empleada en la industria de la confecciónC5: Se ha analizado el desarrollo de la actividad emprendedora de un empresario que se inicie en el sector de la confección industrial y a medida de prendas y artículos textiles y de pielC6: Se ha analizado el concepto de riesgo como elemento inevitable de toda actividad emprendedoraC7: Se ha analizado el concepto de empresario y los requisitos y actitudes necesarios para desarrollar la actividad empresarialC8: Se ha descrito la estrategia empresarial relacionándola con los objetivos de la empresaC9: Se ha definido una determinada idea de negocio del ámbito de la confección a medida, que servirá de punto de partida para la elaboración de un plan de empresaR2: Define la oportunidad de creación de una pequeña empresa, valorando el impacto sobre el entorno de actuación e incorporando valores éticosC1: Se han descrito las funciones básicas que se realizan en una empresa y se ha analizado el concepto de sistema aplicado a la empresaC2: Se han identificado los principales componentes del entorno general que rodea a la empresa; en especial el entorno económico, social, demográfico y culturalC3: Se ha analizado la influencia en la actividad empresarial de las relaciones con los clientes, con los proveedores y con la competencia como principales integrantes del entorno específicoC4: Se han identificado los elementos del entorno de una «pyme» de elaboración de vestuario a medidaC5: Se han analizado los conceptos de cultura empresarial e imagen corporativa, y su relación con los objetivos empresarialesC6: Se ha analizado el fenómeno de la responsabilidad social de las empresas y su importancia como un elemento de la estrategia empresarialC7: Se ha elaborado el balance social de una empresa de confección, y se han descrito los principales costes sociales en que incurren estas empresas, así como los beneficios sociales que producenC8: Se han identificado, en empresas de confección, prácticas que incorporan valores éticos y socialesC9: Se ha llevado a cabo un estudio de viabilidad económica y financiera de una «pyme» de confecciónR3: Realiza las actividades para la constitución y puesta en marcha de una empresa, seleccionando la forma jurídica e identificando las obligaciones legales asociadasC1: Se han analizado las diferentes formas jurídicas de la empresaC2: Se ha especificado el grado de responsabilidad legal de los propietarios de la empresa en función de la forma jurídica elegidaC3: Se ha diferenciado el tratamiento fiscal establecido para las diferentes formas jurídicas de la empresaC4: Se han analizado los trámites exigidos por la legislación vigente para la constitución de una «pyme»C5: Se ha realizado una búsqueda exhaustiva de las diferentes ayudas para la creación de empresas de confección en la localidad de referenciaC6: Se ha incluido en el plan de empresa todo lo relativo a la elección de la forma jurídica, estudio de viabilidad económico-financiera, trámites administrativos, ayudas y subvencionesC7: Se han identificado las vías de asesoramiento y gestión administrativa externos existentes a la hora de poner en marcha una «pyme»R4: Realiza actividades de gestión administrativa y financiera básica de una «pyme», identificando las principales obligaciones contables y fiscales y cumplimentando la documentaciónC1: Se han analizado los conceptos básicos de contabilidad, así como las técnicas de registro de la información contableC2: Se han descrito las técnicas básicas de análisis de la información contable, en especial en lo referente a la solvencia, liquidez y rentabilidad de la empresaC3: Se han definido las obligaciones fiscales de una empresa de confecciónC4: Se han diferenciado los tipos de impuestos en el calendario fiscalC5: Se ha cumplimentado la documentación básica de carácter comercial y contable (facturas, albaranes, notas de pedido, letras de cambio, cheques y otros) para una «pyme» de confección, y se han descrito los circuitos que dicha documentación recorre en la empresaC6: Se ha incluido la anterior documentación en el plan de empresaCONTENIDOS BÁSICOSIniciativa emprendedora:
- Innovación y desarrollo económico. Principales características de la innovación en la actividad de confección industrial y a medida (materiales, tecnología, organización de la producción).
- Viabilidad económica y viabilidad financiera de una pyme de confección.
- Gestión administrativa de una empresa de confección.ORIENTACIONES PEDAGÓGICASEste módulo profesional contiene la formación necesaria para desarrollar la propia iniciativa en el ámbito empresarial, tanto hacia el autoempleo como hacia la asunción de responsabilidades y funciones en el empleo por cuenta ajena.ACTIVIDADES PROFESIONALES ORIENTADAS A ESTA FUNCIÓNOBJETIVOS GENERALES DEL CICLO QUE CONTRIBUYE A ALCANZARIdentificar y valorar las oportunidades de aprendizaje y empleo, analizando las ofertas y demandas del mercado laboral para gestionar su carrera profesionalReconocer las oportunidades de negocio, identificando y analizando demandas del mercado para crear y gestionar una pequeña empresaCOMPETENCIAS DEL TÍTULO QUE CONTRIBUYE A ALCANZARGestionar su carrera profesional, analizando oportunidades de empleo, autoempleo y aprendizajeCrear y gestionar una pequeña empresa, realizando estudio de viabilidad de productos, de planificación de la producción y de comercializaciónLÍNEAS DE ACTUACIÓN EN EL PROCESO DE ENSEÑANZA-APRENDIZAJELas líneas de actuación en el proceso enseñanza-aprendizaje que permiten alcanzar los objetivos del módulo versarán sobre:- Manejo de las fuentes de información sobre el sector de la confección.- La realización de casos y dinámicas de grupo que permitan comprender y valorar las actitudes de los emprendedores y ajustar la necesidad de los mismos al sector textil relacionado con los procesos de confección.- La utilización de programas de gestión administrativa para «pymes» del sector.- La realización de un proyecto de plan de empresa relacionada con la actividad de la confección y que incluya todas las facetas de puesta en marcha de un negocio: viabilidad, organización de la producción y los recursos humanos, acción comercial, control administrativo y financiero, así como justificación de su responsabilidad social.0274: Formación en centros de trabajoDuración: 220 horasRESULTADOS DE APRENDIZAJE Y CRITERIOS DE EVALUACIÓNR1: Identifica la estructura y organización de la empresa, relacionándolas con la producción y comercialización de los productos que confeccionaC1: Se han identificado la estructura organizativa de la empresa y las funciones de cada área de la mismaC2: Se han identificado los elementos que constituyen la red logística de la empresa; proveedores, clientes, sistemas de producción, almacenaje, y otrosC3: Se han identificado los procedimientos de trabajo en el desarrollo del proceso productivoC4: Se han relacionado las competencias de los recursos humanos con el desarrollo de la actividad productivaC5: Se ha interpretado la importancia de cada elemento de la red en el desarrollo de la actividad de la empresaC6: Se han relacionado características del mercado, tipo de clientes y proveedores y su posible influencia en el desarrollo de la actividad empresarialC7: Se han identificado los canales de comercialización más frecuentes en esta actividadC8: Se han relacionado ventajas e inconvenientes de la estructura de la empresa, frente a otro tipo de organizaciones empresarialesR2: Aplica hábitos éticos y laborales en el desarrollo de su actividad profesional de acuerdo a las características del puesto de trabajo y procedimientos establecidos de la empresaC1: Se han reconocido y justificado:
- Las necesidades formativas para la inserción y reinserción laboral en el ámbito científico y técnico del buen hacer del profesional.C2: Se han identificado las normas de prevención de riesgos laborales que hay que aplicar en actividad profesional y los aspectos fundamentales de la Ley de Prevención de Riesgos LaboralesC3: Se han aplicado los equipos de protección individual según los riesgos de la actividad profesional y las normas de la empresaC4: Se ha mantenido una actitud clara de respeto al medio ambiente en las actividades desarrolladas y aplicado las normas internas y externas vinculadas a la mismaC5: Se ha mantenido organizada, limpia y libre de obstáculos el puesto de trabajo o el área correspondiente al desarrollo de la actividadC6: Se han interpretado y cumplido las instrucciones recibidas, responsabilizándose del trabajo asignadoC7: Se ha establecido una comunicación y relación eficaz con la persona responsable en cada situación y miembros de su equipo, manteniendo un trato fluido y correctoC8: Se ha coordinado con el resto del equipo, informando de cualquier cambio, necesidad relevante o imprevisto que se presenteC9: Se ha valorado la importancia de su actividad y la adaptación a los cambios de tareas asignados en el desarrollo de los procesos productivos de la empresa, integrándose en las nuevas funcionesC10: Se ha comprometido responsablemente en la aplicación de las normas y procedimientos en el desarrollo de cualquier actividad o tareaR3: Define el procedimiento del trabajo de confección que va a realizar, interpretando las especificaciones técnicas, y describiendo las fases, operaciones y medios necesariosC1: Se ha interpretado en la documentación los parámetros y especificaciones del procesoC2: Se han identificado los equipos, herramientas y medios auxiliares necesarios para el desarrollo del procesoC3: Se han definido las fases del procesoC4: Se han seleccionado las herramientas y utillajes en función del tipo de material, calidad que se quiere conseguir y medios disponiblesC5: Se han estimado los costes relacionadosC6: Se ha identificado la normativa de prevención de riesgos que hay que observarR4: Prepara máquinas, equipos, herramientas y útiles para la confección, según procedimientos establecidos, aplicando la normativa de prevención de riesgos laborales y protección ambientalC1: Se han seleccionado las máquinas, equipos, herramientas y útiles necesarios de acuerdo con las especificaciones del proceso que se va a desarrollarC2: Se ha verificado que el estado de las herramientas y los útiles son los adecuados para realizar las operaciones indicadas en el procedimientoC3: Se han montado herramientas y útiles, comprobando que están centrados y alineados con la precisión requeridaC4: Se ha efectuado la preparación de las máquinas y equipos de corte, ensamblado y acabados para la confección según ficha técnicaC5: Se ha realizado el mantenimiento de usuario de máquinas y equipos según instrucciones y procedimientos establecidosC6: Se han adoptado las medidas estipuladas relativas a prevención de riesgos y protección ambiental en el desarrollo de las fases de preparaciónR5: Realiza cortes de tejidos y materiales textiles y piel, según especificaciones de la ficha técnica, aplicando la normativa de prevención de riesgos laborales y protección ambientalC1: Se han regulado las herramientas y útiles para realizar las operaciones de corteC2: Se han preparado tejidos, piel y otros materiales para el corte, en función de la ficha técnica de producciónC3: Se ha realizado el estudio del corte y calculado el rendimiento aplicando las herramientas establecidas por la empresaC4: Se han realizado las operaciones de corte según procedimientos establecidos, aplicando la normativa de prevención de riesgos laborales y protección ambientalC5: Se han detectado y corregido las desviaciones del proceso, actuando sobre el mismo o comunicando las incidenciasC6: Se han adoptado las medidas estipuladas relativas a prevención de riesgos y protección ambiental en el desarrollo de las operaciones de corteC7: Se han realizado las operaciones de limpieza y mantenimiento de máquinas, herramientas, útiles y accesorios para dejarlos en estado óptimo de operatividadC8: Se ha cumplimentado la información técnica relativa a resultados del trabajo, productividad, consumos e incidenciasR6: Confecciona prendas y artículos textiles y de piel, interpretando y relacionando instrucciones y normas establecidas con la aplicación de técnicas y procedimientos inherentes a la actividad a desarrollarC1: Se ha interpretado la información del proceso (procedimientos operativos, especificaciones del producto, patrones, consumo, resultados de trabajo, incidencias) con la simbología, terminología y medios propios de la empresaC2: Se han preparado los materiales, equipos, máquinas, herramientas y útiles necesarios para cada fase del proceso de confecciónC3: Se han realizado todas las operaciones de ensamblado y acabado de prendas y artículos en textil y piel, siguiendo la ficha técnica y adecuándose a las exigencias de cada centro de trabajoC4: Se han conseguido los resultados de producción en el tiempo estipuladoC5: Se han identificado los puntos críticos y corregido las desviaciones del proceso, actuando sobre el mismo o comunicando las incidenciasC6: Se ha verificado la calidad de los productos en curso y la calidad final, identificando las causas de las posibles anomalíasC7: Se han adoptado las medidas estipuladas relativas a prevención de riesgos y protección ambiental en el desarrollo de las operaciones de corteC8: Se han realizado las operaciones de limpieza y mantenimiento de máquinas, herramientas, útiles y accesorios para dejarlos en estado óptimo de operatividadC9: Se ha cumplimentado la información técnica relativa a resultados del trabajo, productividad, consumos, incidencias.CONTENIDOS BÁSICOSEste módulo profesional contribuye a completar las competencias y objetivos generales, propios de este título, que se han alcanzado en el centro educativo o a desarrollar competencias características difíciles de conseguir en el mismo.ORIENTACIONES PEDAGÓGICASACTIVIDADES PROFESIONALES ORIENTADAS A ESTA FUNCIÓNOBJETIVOS GENERALES DEL CICLO QUE CONTRIBUYE A ALCANZARCOMPETENCIAS DEL TÍTULO QUE CONTRIBUYE A ALCANZARLÍNEAS DE ACTUACIÓN EN EL PROCESO DE ENSEÑANZA-APRENDIZAJE0275: Materias textiles y pielDuración: 105 horasRESULTADOS DE APRENDIZAJE Y CRITERIOS DE EVALUACIÓNR1: Reconoce materias textiles, describiendo sus propiedades y aplicacionesC1: Se han identificado los tipos de fibras e hilosC2: Se han clasificado las materias textiles según su naturalezaC3: Se han definido las características y propiedades de las materias textilesC4: Se han definido los parámetros básicos de materias textilesC5: Se han descrito los defectos más usuales en las materias textilesC6: Se ha reconocido la normativa de simbología de las materias textilesC7: Se han descrito los usos y aplicaciones de las materias textilesR2: Reconoce pieles y cueros de aplicación en la fabricación de artículos o uso industrial, identificando el origen de las mismas, cualidades y defectosC1: Se han identificado los distintos tipos de pieles y cueros según su naturalezaC2: Se han expresado las características de las pieles con la terminología, mediciones y unidades propiasC3: Se ha descrito el proceso de curtición de pieles y cueros señalando los productos de entrada y salidaC4: Se han descrito los acabados, indicando las substancias que se emplean y las características que confieren a las pieles y cuerosC5: Se han señalado los defectos más comunes en cueros y pieles, debido a su naturaleza y proceso de transformaciónC6: Se han valorado las repercusiones de los defectos y anomalías más frecuentes que inciden en las características del producto finalR3: Identifica elementos complementarios, relacionándolos con sus aplicaciones en confección, calzado y marroquineríaC1: Se han identificado accesorios en confección y calzadoC2: Se han identificado elementos de relleno, de refuerzo y de sujeción, entre otrosC3: Se han reconocido fornituras y avíos (cenefas, entredós, bieses, entre otros)C4: Se han identificado diferentes tipos de adornosC5: Se ha relacionado el elemento complementario con su funciónC6: Se ha observado la adecuación de los elementos complementarios al modeloR4: Aplica técnicas y especificaciones de conservación de materiales de confección, calzado y marroquinería, relacionándolas con sus características y propiedades y estadoC1: Se ha relacionado la naturaleza de las materias, productos textiles, pieles y cueros con las condiciones ambientales de conservación y almacenamientoC2: Se han identificado los distintos tipos de materias, productos, pieles y cueros en su embalaje o presentación comercialC3: Se ha identificado la simbología de composición de materias, productos textiles, pieles y cuerosC4: Se ha reconocido la simbología de conservación e instrucciones de uso de las materias, productos textiles, pieles y cuerosC5: Se ha verificado las especificaciones de la etiqueta del materia o productoC6: Se han aplicado los riesgos laborales y la normativa de seguridad ambiental, implicados en la manipulación y almacenaje de materias, productos textiles, pieles y cuerosR5: Identifica los textiles técnicos y otras materias específicas describiendo sus características y aplicacionesC1: Se han identificado las áreas más representativas donde intervienen los textiles técnicos (automoción, geotextiles, agricultura, construcción, protección personal, entre otros)C2: Se han reconocido sus usos y aplicacionesC3: Se ha valorado la importancia de los textiles técnicos en el sector de la confecciónC4: Se han definido las funciones de los llamados productos de vestir inteligentesC5: Se han identificado nuevas tendencias en productos textiles y pielCONTENIDOS BÁSICOSReconocimiento de materias textiles:
- Tipos y clasificación materias textiles.
- Características y propiedades materias textiles. Parámetros básicos materias textiles.
- Aplicación y uso.
- Tipos de pieles: Según raza del animal, características superficiales, tipo de acabado.
- Tratamientos previos a la curtición: Conservación y ribera.
- Curtido: Vegetal, al cromo, sustancias sintéticas.
- Tintura y engrase.
- Secado y acabado:Tipos, características y parámetros. Defectos en las pieles: En bruto, curtidas, de fabricación. Manipulación y clasificación comercial.
- Identificación de elementos complementarios:
- Fornituras y avíos: Cenefas, entredós, cintas, bieses, cordones, pasamanería y otros.
- Complementos: Cremalleras, botones, volantes, ribetes, vivos, jaretas, ingletes, y otros remates. Complementos de relleno o refuerzo: Guata, muletón, crin vegetal, plumas, entre otros.
- Conservación y vida útil de las materias y productos textiles.
- Agentes que acortan o perturban la vida útil. Condiciones optimas de almacenaje y conservación: temperatura, humedad, iluminación.
- Criterios de almacenaje y transporte: apilamiento, incompatibilidad.
- Normativa sobre el etiquetado de composición y conservación.
- Productos inteligentes de confección y calzado.ORIENTACIONES PEDAGÓGICASEste módulo profesional contiene la formación necesaria para desempeñar la función de producción de calidad en la confección industrial y a medida.La función de producción de la calidad en la confección incluye aspectos como:- Recepción de materias primas.- Almacenaje, conservación y tratamiento de productos. Expedición.ACTIVIDADES PROFESIONALES ORIENTADAS A ESTA FUNCIÓNLas actividades profesionales asociadas a esta función se aplican en:- Reconocimiento de las materias y productos textiles, según su naturaleza y estructura, características, propiedades y aplicaciones.- Identificación de los procesos básicos de fabricación de los productos textiles.- Valoración de los defectos y anomalías más frecuentes.- Conservación, presentación comercial y etiquetaje.OBJETIVOS GENERALES DEL CICLO QUE CONTRIBUYE A ALCANZARIdentificar las propiedades y características más relevantes de las materias textiles, pieles y cueros, describiendo sus aplicaciones y criterios de utilización, para obtener la calidad deseadaIdentificar los cambios tecnológicos, organizativos, económicos y laborales en su actividad, analizando sus implicaciones en el ámbito de trabajo, para adaptarse a diferentes puestos de trabajo y nuevas situaciones laboralesIdentificar y valorar las oportunidades de aprendizaje y empleo, analizando las ofertas y demandas del mercado laboral para gestionar su carrera profesionalCOMPETENCIAS DEL TÍTULO QUE CONTRIBUYE A ALCANZARCortar tejidos, pieles y otros materiales textiles, a partir del patrón para obtener piezas con la calidad requeridaAdaptarse a diferentes puestos de trabajo y nuevas situaciones laborales originados por cambios tecnológicos y organizativosAplicar procedimientos de calidad, prevención de riesgos laborales y ambientales, de acuerdo con lo establecido en los procesos de confecciónLÍNEAS DE ACTUACIÓN EN EL PROCESO DE ENSEÑANZA-APRENDIZAJELas líneas de actuación en el proceso enseñanza-aprendizaje que permiten alcanzar los objetivos del módulo versarán sobre:- La identificación de materiales textiles, su naturaleza y variedades, clasificación, parámetros básicos y estructurales.- La descripción de los procesos productivos para la obtención de diversos productos, prestaciones y aplicaciones.- La detección de los defectos más comunes y sus repercusiones.- La descripción de los procedimientos de conservación y almacenaje de materiales textiles, relacionando sus características y condiciones de manipulación.
Confección y ModaPatronaje y ModaDiseño y Producción de Calzado y ComplementosTécnico en Calzado y Complementos de ModaVestuario a Medida y de Espectáculos

References: resolución 
 Real Decreto 
 real decreto 
 Real Decreto 
 artículo 13
 Real Decreto 
 artículo 44
 artículo 16
 Real Decreto 
 artículo 45
 Real Decreto 
 artículo 45
 Real Decreto 
 Real Decreto 
 artículo 49
 Real Decreto 
 resolución 
 resolución