Source: https://www.ei-ie.org/spa/websections/content_detail/3271
Timestamp: 2017-03-23 21:57:43+00:00

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Education International - Comercio y Educación
Introducción Política Actividades Documentación Enlaces
La Internacional de la Educación reivindica que la educación es un derecho humano y un bien público, y es responsabilidad de los gobiernos proporcionar a todos los hombres y mujeres, niños y niñas una educación pública gratuita y de calidad. Desde que tuvieran lugar las negociaciones del Acuerdo General sobre el Comercio de Servicios (AGCS), la IE ha manifestado su preocupación ante la posibilidad de que las propuestas que propugnan un aumento significativo del alcance de la liberalización del comercio acaben por incluir los servicios educativos en acuerdos comerciales. La IE ejerció intensas presiones para que la educación quedase excluida del ámbito de aplicación del Acuerdo General sobre el Comercio de Servicios (AGCS). El AGCS es un acuerdo multilateral que define restricciones respecto a una amplia diversidad de medidas gubernamentales que afectan el comercio en servicios. Existen serios motivos de preocupación, ya que el AGCS plantea graves amenazas a la reglamentación en relación con intereses públicos vitales, incluida la relativa a la educación.
El conocimiento y la propiedad intelectual, suministrados a través de la educación, también deberían estar disponibles de forma gratuita para todos. Cada vez son más los países que experimentan crecientes dificultades para obtener la autorización de los derechos de autor y tienen que pagar regalías por los materiales que necesitan docentes y estudiantes. Por tanto, la IE expresa la misma preocupación respecto al comercio de la propiedad intelectual, regulado a través del ADPIC.
Por otro lado, en los últimos años un creciente número de acuerdos sobre comercio e inversión bilaterales, plurilaterales y regionales han sido iniciados fuera del marco de la Organización Mundial del Comercio (OMC). Como en el caso del AGCS, dichos acuerdos podrían exponer al sector de la educación a intensas presiones de privatización y comercialización. Formalmente, se trata de acuerdos sobre comercio e inversión que guardan relación con la reducción de aranceles y cuotas; no obstante, las principales cuestiones incluyen la cooperación regulatoria y la eliminación de las denominadas barreras “no arancelarias” al comercio. Como resultado de ello, estos nuevos acuerdos de comercio e inversión plantean graves riesgos potenciales a las políticas educativas, a la escuela pública y a otras instituciones educativas, así como a los docentes, estudiantes y sus comunidades. Política Comienzo de la página
La Internacional de la Educación y sus organizaciones miembros se oponen a la privatización y comercialización de la educación. Creemos que la educación es un derecho humano, un servicio público y no una mercancía. La mercantilización de los servicios educativos entraña el riesgo de la desigualdad, discriminación y la profundización de la brecha digital.
El AGCS es un tratado comercial, un acuerdo multilateral de inversiones y un acuerdo de movilidad laboral con repercusiones de largo alcance y restricciones a la capacidad de los gobiernos nacionales para tomar decisiones. Esencialmente, el AGCS compromete a los miembros de la OMC a seguir un programa de liberalización, no sólo mediante la eliminación de las barreras al comercio y la inversión en servicios, sino también incitando a los países que ya han privatizado, subcontratado o desregulado sus servicios públicos a cimentar esas liberalizaciones efectuando compromisos en los servicios correspondientes a la educación en el marco del AGCS. En los nuevos acuerdos sobre comercio e inversión bilaterales, plurilaterales y regionales, como el Acuerdo sobre el Comercio en Servicios (TiSA), el Acuerdo Transpacífico de Cooperación Económica (TPP), la Asociación Transatlántica de Comercio e Inversión (TTIP) y el Acuerdo Económico y Comercial Global (AECG), los efectos de largo alcance y las restricciones de la capacidad de toma de decisiones de los gobiernos nacionales se han ampliado aún más. En particular, se incluyen nuevas normas y disciplinas, como la cooperación regulatoria y el mecanismo de solución de controversias inversor-Estado (SCIE), con consecuencias comerciales enormes para la educación y otros servicios públicos. Es preciso que la educación, la sanidad y otros servicios públicos queden excluidos de todos los acuerdos bilaterales, plurilaterales y regionales sobre comercio e inversión.
La IE considera que el acuerdo ADPIC sirve sobre todo los intereses de los titulares de los derechos de propiedad intelectual. Se requiere un enfoque más equilibrado a las normas de propiedad intelectual para garantizar que no se limite la utilización legítima de los derechos de autor y de material patentado. Con el fin de proteger y promover el acceso a los materiales didácticos destinados a los docentes y a los estudiantes, todos los países deben tener la posibilidad de mantener o aprobar amplias exenciones en sus leyes nacionales sobre derechos de autor con fines educativos, de investigación o para bibliotecas.
[2009] Declaración de la Conferencia de la OMT de Ginebra
[2005] Declaración de la Conferencia de la OMT de Hong Kong
[2015] Resolución sobre: no a la ATCI, el TISA, el AEGC, el TPP y otros acuerdos similares de inversión y comercio
[2007-07-26] Resolución sobre la educacion superior y la investigacion como servicio publico
[2007-07-26] Resolución sobre la educación de calidad: presente y futuro
[2007-07-26] Resolución sobre la defensa y el desarrollo de la enseñanza pública
[2007-07-26] Resolución sobre Juntos por una mayor justicia social
[2004-07-24] Resolución sobre un nuevo instrumento internacional para la enseñanza superior
[2004-07-24] Resolución sobre la fuga de cerebros
[2004-07-24] Resolución sobre La educación: ¿Servicio público o mercancía?
[2001-07-29] Resolución sobre la Organización Internacional de Trabajo, la Organización Mundial del Comercio y la Globalización de la Economía [2001-07-29] Resolución sobre la educación y las nuevas tecnologiás
[2001-07-29] Resolución sobre el impacto de la globalización sobre los derechos y la condiciones de empleo del personal docente y de apoyo a la educación
[2001-07-29] Resolución sobre educar en une economía global
[1998-07-29] Resolución sobre la organisazión internacional de trabajo, la organización mundial del comercio y la globalización de la economía
[1998-07-29] Resolución sobre la economía mundial y la educación [1998-07-29] Resolución sobre la crisis monetaria y el ajusta estructural en Asia
[1998-07-29] Resolución por una Campaña Mundial de Defensa y Promoción de la Educación Pública
[1995-07-23] Resolución sobre los peligros de la privatización de la educación pública
La IE sigue de cerca los acuerdos internacionales sobre comercio e inversión y trabaja con sus organizaciones miembros para sensibilizar respecto a los peligros que representa el comercio en la educación, presionando para que se tomen acciones políticas destinadas a excluir explícitamente los servicios educativos del marco de los acuerdos bilaterales, plurilaterales y regionales de comercio e inversión.
La IE proporciona periódicamente información actualizada a sus organizaciones miembros sobre la evolución de los principales acuerdos bilaterales, plurilaterales y regionales sobre comercio e inversión en curso, por distintos medios:
Resoluciones aprobadas por el Congreso Mundial de la IE
Actualizaciones de Educación y Comercio respecto a los últimos acontecimientos
A nivel externo, la IE se asocia con organizaciones interesadas igualmente en que la educación y otros servicios públicos queden excluidos de las disposiciones sobre comercio e inversión, y encabeza la labor de presión sobre los negociadores y representantes comerciales nacionales en la Organización Mundial del Comercio, entre otros, para concienciar respecto a los riesgos que representan los acuerdos de comercio e inversión para la educación.
[2016 04] Actualización de la IE sobre Educación y Comercio
[2016 03] Nota informativa de la IE sobre TiSA
[2016 02] Nota informativa de la IE sobre el TPP
[2006] Documentos de la IE sobre el AGCS (en inglés)
En 2006, la IE ha elaborado una carpeta de información para los sindicatos que deseen elaborar material educativo o impartir talleres de trabajo o seminarios, o para aquellos que simplemente deseen saber más sobre el acuerdo AGCS y sus repercusiones en la educación.
El AGCS: ¿Qué es y qué significa para la educación?
Nota sobre las disciplinas de reglamentación nacional y los servicios educativos en el marco del AGCS
Nota sobre la solicitud plurilateral relativa a servicios en materia de enseñanza Superior
Glosario de términos claves del AGCS
Las Listas de compromisos del AGCS concertados por los países miembros (Lectura de las Listas del AGCS) (en inglés)
Nota sobre el acuerdo ADPIC y la educación
[2000] IE-ISP - AGCS -Grandes Expectativas - El Futuro del Comercio de Servicios
[2009] Asociaciones Público-Privadas en la Educación
[2008] Privatización oculta: el impacto en la educación pública (en inglés)
Página de la OMC sobre comercio y servicios educativos Página de la OMC sobre los derechos de propiedad intelectual
Resolución de la Unión Europea de Estudiantes – La educación debe quedar excluida del ámbito de aplicación de los acuerdos comerciales
UNESCO – Página web sobre Comercio en la Educación Superior
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