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Timestamp: 2020-07-08 04:31:07+00:00

Document:
Lawbrary | LFPr - Legge federale sulla formazione professionale
Disposizioni generali(1 - 11)
Disposizioni generali(12 - 14)
Struttura(15 - 19)
Operatori(20 - 23)
Vigilanza(24 - 24)
Maturità professionale federale(25 - 25)
Formazione professionale superiore(26 - 29)
Formazione professionale continua(30 - 32)
Procedure di qualificazione, attestati, certificati e titoli
Disposizioni generali(33 - 36)
Formazione professionale di base(37 - 41)
Formazione professionale superiore(42 - 44)
Formazione dei responsabili della formazione professionale(45 - 48)
Orientamento professionale, negli studi e nella carriera(49 - 51)
Partecipazione della Confederazione alle spese per la formazione professionale; fondi per la formazione professionale
Partecipazione della Confederazione alle spese per la formazione professionale(52 - 59)
Fondo per la formazione professionale(60 - 60)
Rimedi giuridici, disposizioni penali, esecuzione
Rimedi giuridici(61 - 61)
Disposizioni penali(62 - 64)
Esecuzione(65 - 71)
Disposizioni finali(72 - 74)
del 13 dicembre 2002 (Stato 1° gennaio 2019)
visto l'articolo 63 della Costituzione federale1; visto il messaggio del Consiglio federale del 6 settembre 20002,
1La for­ma­zio­ne pro­fes­sio­na­le è com­pi­to co­mu­ne di Con­fe­de­ra­zio­ne, Can­to­ni e or­ga­niz­za­zio­ni del mon­do del la­vo­ro (par­ti so­cia­li, as­so­cia­zio­ni pro­fes­sio­na­li, al­tre or­ga­niz­za­zio­ni com­pe­ten­ti e al­tri ope­ra­to­ri del­la for­ma­zio­ne pro­fes­sio­na­le). Es­si si ado­pe­ra­no per ga­ran­ti­re un'of­fer­ta suf­fi­cien­te nel set­to­re del­la for­ma­zio­ne pro­fes­sio­na­le, se­gna­ta­men­te nei set­to­ri d'av­ve­ni­re.
2I prov­ve­di­men­ti del­la Con­fe­de­ra­zio­ne mi­ra­no a pro­muo­ve­re nel­la mi­su­ra del pos­si­bi­le le ini­zia­ti­ve dei Can­to­ni e del­le or­ga­niz­za­zio­ni del mon­do del la­vo­ro con in­cen­ti­vi fi­nan­zia­ri e al­tri mez­zi.
3Per con­se­gui­re gli sco­pi del­la pre­sen­te leg­ge:
la Con­fe­de­ra­zio­ne, i Can­to­ni e le or­ga­niz­za­zio­ni del mon­do del la­vo­ro col­la­bo­ra­no;
i Can­to­ni col­la­bo­ra­no an­che fra lo­ro, al pa­ri del­le or­ga­niz­za­zio­ni del mon­do del la­vo­ro.
Art. 2 Oggetto e campo d'applicazione
1Per tut­ti i set­to­ri del­la for­ma­zio­ne pro­fes­sio­na­le, esclu­se le scuo­le uni­ver­si­ta­rie, la pre­sen­te leg­ge di­sci­pli­na:
la for­ma­zio­ne pro­fes­sio­na­le di ba­se, com­pre­sa la ma­tu­ri­tà pro­fes­sio­na­le;
la for­ma­zio­ne pro­fes­sio­na­le su­pe­rio­re;
la for­ma­zio­ne pro­fes­sio­na­le con­ti­nua;
le pro­ce­du­re di qua­li­fi­ca­zio­ne, gli at­te­sta­ti, i cer­ti­fi­ca­ti e i ti­to­li;
la for­ma­zio­ne dei re­spon­sa­bi­li del­la for­ma­zio­ne pro­fes­sio­na­le;
le com­pe­ten­ze e i prin­ci­pi in ma­te­ria di orien­ta­men­to pro­fes­sio­na­le, ne­gli stu­di e nel­la car­rie­ra;
la par­te­ci­pa­zio­ne del­la Con­fe­de­ra­zio­ne al­le spe­se del­la for­ma­zio­ne pro­fes­sio­na­le.
2La pre­sen­te leg­ge non si ap­pli­ca al­le for­ma­zio­ni di­sci­pli­na­te in al­tre leg­gi fe­de­ra­li.
3Per ri­par­ti­re in mo­do più ra­zio­na­le i com­pi­ti fra la Con­fe­de­ra­zio­ne e i Can­to­ni, il Con­si­glio fe­de­ra­le può, d'in­te­sa con i Can­to­ni, esclu­de­re dal cam­po d'ap­pli­ca­zio­ne sin­go­li set­to­ri del­la for­ma­zio­ne pro­fes­sio­na­le.
Art. 3 Obiettivi
La pre­sen­te leg­ge pro­muo­ve e svi­lup­pa:
un si­ste­ma di for­ma­zio­ne pro­fes­sio­na­le che con­sen­ta all'in­di­vi­duo uno svi­lup­po per­so­na­le e pro­fes­sio­na­le e l'in­te­gra­zio­ne nel­la so­cie­tà, in par­ti­co­la­re nel mon­do del la­vo­ro, ren­den­do­lo ca­pa­ce e di­spo­sto a es­se­re pro­fes­sio­nal­men­te fles­si­bi­le e a man­te­ner­si nel mon­do del la­vo­ro;
un si­ste­ma di for­ma­zio­ne pro­fes­sio­na­le che fa­vo­ri­sca la com­pe­ti­ti­vi­tà del­le azien­de;
le pa­ri op­por­tu­ni­tà di for­ma­zio­ne sul pia­no so­cia­le e re­gio­na­le, la pa­ri­tà ef­fet­ti­va fra uo­mo e don­na, l'eli­mi­na­zio­ne di svan­tag­gi nei con­fron­ti dei di­sa­bi­li, non­ché le pa­ri op­por­tu­ni­tà e l'in­te­gra­zio­ne de­gli stra­nie­ri;
la per­mea­bi­li­tà fra ci­cli e ti­pi di for­ma­zio­ne nell'am­bi­to del­la for­ma­zio­ne pro­fes­sio­na­le e fra que­st'ul­ti­ma e gli al­tri set­to­ri di for­ma­zio­ne;
la tra­spa­ren­za del si­ste­ma del­la for­ma­zio­ne pro­fes­sio­na­le.
1 Nuo­vo te­sto giu­sta il n. 2 dell'all. al­la LF del 16 dic. 2016 (In­te­gra­zio­ne), in vi­go­re dal 1° gen. 2019 (RU 2017 6521, 2018 3171; FF 2013 2045, 2016 2471).
Art. 4 Sviluppo della formazione professionale
1Per svi­lup­pa­re la for­ma­zio­ne pro­fes­sio­na­le la Con­fe­de­ra­zio­ne pro­muo­ve stu­di, pro­get­ti pi­lo­ta, la ri­cer­ca nel set­to­re del­la for­ma­zio­ne pro­fes­sio­na­le e la rea­liz­za­zio­ne di strut­tu­re so­li­de nei nuo­vi set­to­ri del­la for­ma­zio­ne pro­fes­sio­na­le.
2Se ne­ces­sa­rio per con­se­gui­re gli obiet­ti­vi del­la for­ma­zio­ne pro­fes­sio­na­le, la Con­fe­de­ra­zio­ne può agi­re in pro­prio in que­sti set­to­ri.
3Nel ca­so di pro­get­ti pi­lo­ta, il Con­si­glio fe­de­ra­le può, se ne­ces­sa­rio e d'in­te­sa con i Can­to­ni e le or­ga­niz­za­zio­ni in­te­res­sa­te del mon­do del la­vo­ro, de­ro­ga­re tem­po­ra­nea­men­te al­le di­spo­si­zio­ni del­la pre­sen­te leg­ge.
4La qua­li­tà e l'in­di­pen­den­za del­la ri­cer­ca in for­ma­zio­ne pro­fes­sio­na­le de­vo­no es­se­re ga­ran­ti­te da isti­tu­zio­ni di ri­cer­ca qua­li­fi­ca­te.
Art. 5 Informazione, documentazione e materiale didattico
La Con­fe­de­ra­zio­ne pro­muo­ve:
l'in­for­ma­zio­ne e la do­cu­men­ta­zio­ne, pur­ché ab­bia­no va­len­za na­zio­na­le o in­te­res­si­no tut­ta una re­gio­ne lin­gui­sti­ca;
l'al­le­sti­men­to di ma­te­ria­le di­dat­ti­co per le mi­no­ran­ze lin­gui­sti­che.
Art. 6 Comprensione e scambio fra le comunità linguistiche
1Nel set­to­re del­la for­ma­zio­ne pro­fes­sio­na­le la Con­fe­de­ra­zio­ne può pro­muo­ve­re prov­ve­di­men­ti per mi­glio­ra­re la com­pren­sio­ne e lo scam­bio fra le co­mu­ni­tà lin­gui­sti­che.
2Es­sa può pro­muo­ve­re in par­ti­co­la­re:
il plu­ri­lin­gui­smo in­di­vi­dua­le, prov­ve­den­do in par­ti­co­la­re al­la di­ver­si­tà del­le lin­gue di in­se­gna­men­to co­me pu­re al­la for­ma­zio­ne a li­vel­lo lin­gui­sti­co dei do­cen­ti;
gli scam­bi so­ste­nu­ti dai Can­to­ni, dal­le or­ga­niz­za­zio­ni del mon­do del la­vo­ro e dal­le im­pre­se, di do­cen­ti e di al­lie­vi tra re­gio­ni lin­gui­sti­che.
Art. 7 Regioni e gruppi sfavoriti
La Con­fe­de­ra­zio­ne può pro­muo­ve­re prov­ve­di­men­ti nel set­to­re del­la for­ma­zio­ne pro­fes­sio­na­le a fa­vo­re di re­gio­ni e grup­pi sfa­vo­ri­ti.
Art. 8 Sviluppo della qualità
1Gli ope­ra­to­ri del­la for­ma­zio­ne pro­fes­sio­na­le as­si­cu­ra­no lo svi­lup­po del­la qua­li­tà.
2La Con­fe­de­ra­zio­ne pro­muo­ve lo svi­lup­po del­la qua­li­tà, sta­bi­li­sce stan­dard di qua­li­tà e ne sor­ve­glia il ri­spet­to.
Art. 9 Promozione della permeabilità
1Le pre­scri­zio­ni re­la­ti­ve al­la for­ma­zio­ne pro­fes­sio­na­le as­si­cu­ra­no la mi­glio­re per­mea­bi­li­tà pos­si­bi­le sia nell'am­bi­to del­la for­ma­zio­ne pro­fes­sio­na­le sia fra que­st'ul­ti­ma e gli al­tri set­to­ri del si­ste­ma edu­ca­ti­vo.
2Le espe­rien­ze pro­fes­sio­na­li o ex­tra­pro­fes­sio­na­li e la for­ma­zio­ne spe­cia­li­sti­ca o ge­ne­ra­le ac­qui­si­te al di fuo­ri de­gli usua­li ci­cli di for­ma­zio­ne so­no ade­gua­ta­men­te ri­co­no­sciu­te.
Art. 10 Diritti di partecipazione delle persone in formazione
Gli ope­ra­to­ri del­la for­ma­zio­ne pro­fes­sio­na­le pra­ti­ca e del­la for­ma­zio­ne sco­la­sti­ca con­ce­do­no al­le per­so­ne in for­ma­zio­ne un ade­gua­to di­rit­to di es­se­re con­sul­ta­te.
Art. 11 Operatori privati
1Gli ope­ra­to­ri pri­va­ti sul mer­ca­to del­la for­ma­zio­ne pro­fes­sio­na­le non de­vo­no su­bi­re di­stor­sio­ni in­giu­sti­fi­ca­te del­la con­cor­ren­za a cau­sa di mi­su­re pre­se in ap­pli­ca­zio­ne del­la pre­sen­te leg­ge.
2Gli ope­ra­to­ri del set­to­re pub­bli­co che agi­sco­no in con­cor­ren­za con ope­ra­to­ri non sus­si­dia­ti del set­to­re pri­va­to de­vo­no ap­pli­ca­re prez­zi di mer­ca­to al­le lo­ro of­fer­te di for­ma­zio­ne pro­fes­sio­na­le con­ti­nua.
Capitolo 2: Formazione professionale di base
Art. 12 Preparazione alla formazione professionale di base
I Can­to­ni adot­ta­no prov­ve­di­men­ti per pre­pa­ra­re al­la for­ma­zio­ne pro­fes­sio­na­le di ba­se le per­so­ne che de­no­ta­no la­cu­ne nel­la lo­ro for­ma­zio­ne al­la fi­ne del­la scuo­la dell'ob­bli­go.
Art. 13 Squilibri sul mercato della formazione professionale di base
Il Con­si­glio fe­de­ra­le può adot­ta­re, nel li­mi­te dei mez­zi di­spo­ni­bi­li, prov­ve­di­men­ti tem­po­ra­nei per ri­me­dia­re agli squi­li­bri esi­sten­ti o in­com­ben­ti sul mer­ca­to del­la for­ma­zio­ne pro­fes­sio­na­le di ba­se.
Art. 14 Contratto di tirocinio
1Le per­so­ne in for­ma­zio­ne e gli ope­ra­to­ri del­la for­ma­zio­ne pro­fes­sio­na­le pra­ti­ca sti­pu­la­no un con­trat­to di ti­ro­ci­nio. Es­so è ret­to dal­le di­spo­si­zio­ni del Co­di­ce del­le ob­bli­ga­zio­ni1 sul con­trat­to di ti­ro­ci­nio (art. 344 a 346a), sem­pre­ché la pre­sen­te leg­ge non di­spon­ga al­tri­men­ti.
2Ini­zial­men­te, il con­trat­to di ti­ro­ci­nio è con­clu­so per l'in­te­ra du­ra­ta del­la for­ma­zio­ne pro­fes­sio­na­le di ba­se. Può es­se­re sti­pu­la­to per cia­scu­na del­le par­ti del­la for­ma­zio­ne se que­st'ul­ti­ma si svol­ge suc­ces­si­va­men­te in di­ver­se azien­de.
3Il con­trat­to di ti­ro­ci­nio de­ve es­se­re ap­pro­va­to dal­le com­pe­ten­ti au­to­ri­tà can­to­na­li. Per ta­le ap­pro­va­zio­ne non può es­se­re ri­scos­sa al­cu­na tas­sa.
4Se il con­trat­to di ti­ro­ci­nio è di­sdet­to, l'ope­ra­to­re del­la for­ma­zio­ne de­ve in­for­mar­ne im­me­dia­ta­men­te l'au­to­ri­tà can­to­na­le e, se del ca­so, la scuo­la pro­fes­sio­na­le di ba­se.
5Se l'azien­da ces­sa l'at­ti­vi­tà o se non ga­ran­ti­sce più la for­ma­zio­ne pro­fes­sio­na­le di ba­se con­for­me­men­te al­le di­spo­si­zio­ni le­gi­sla­ti­ve, le au­to­ri­tà can­to­na­li prov­ve­do­no per quan­to pos­si­bi­le af­fin­ché la for­ma­zio­ne di ba­se ini­zia­ta pos­sa es­se­re por­ta­ta re­go­lar­men­te a ter­mi­ne.
6Le di­spo­si­zio­ni del­la pre­sen­te leg­ge so­no ap­pli­ca­bi­li al rap­por­to di ti­ro­ci­nio an­che se le par­ti omet­to­no di con­clu­de­re un con­trat­to o se il con­trat­to non è sot­to­po­sto all'ap­pro­va­zio­ne o vi è sot­to­po­sto tar­di­va­men­te.
Sezione 2: Struttura
1La for­ma­zio­ne pro­fes­sio­na­le di ba­se ser­ve al­la tra­smis­sio­ne e all'ac­qui­si­zio­ne del­le ca­pa­ci­tà, del­le co­no­scen­ze e del­la pe­ri­zia (di se­gui­to qua­li­fi­che) ne­ces­sa­rie all'eser­ci­zio di un'at­ti­vi­tà in una pro­fes­sio­ne o in un cam­po pro­fes­sio­na­le o d'at­ti­vi­tà (di se­gui­to at­ti­vi­tà pro­fes­sio­na­le).
2Es­sa com­pren­de in par­ti­co­la­re la tra­smis­sio­ne e ac­qui­si­zio­ne:
del­le qua­li­fi­che pro­fes­sio­na­li spe­ci­fi­che che con­sen­ta­no di eser­ci­ta­re in mo­do com­pe­ten­te e si­cu­ro un'at­ti­vi­tà pro­fes­sio­na­le;
del­la cul­tu­ra ge­ne­ra­le di ba­se che con­sen­ta di ac­ce­de­re al mon­do del la­vo­ro, di af­fer­mar­vi­si e di in­te­grar­si nel­la so­cie­tà;
del­le co­no­scen­ze e del­le com­pe­ten­ze eco­no­mi­che, eco­lo­gi­che, so­cia­li e cul­tu­ra­li che con­sen­ta­no di con­tri­bui­re a uno svi­lup­po so­ste­ni­bi­le;
dell'at­ti­tu­di­ne e del­la di­spo­ni­bi­li­tà ad ap­pren­de­re vi­ta na­tu­ral du­ran­te e a va­lu­ta­re e de­ci­de­re au­to­no­ma­men­te.
3La for­ma­zio­ne pro­fes­sio­na­le di ba­se fa se­gui­to al­la scuo­la dell'ob­bli­go o a una qua­li­fi­ca equi­va­len­te. Il Con­si­glio fe­de­ra­le sta­bi­li­sce i cri­te­ri se­con­do i qua­li fis­sa­re l'età mi­ni­ma per il suo ini­zio.
4Le or­di­nan­ze in ma­te­ria di for­ma­zio­ne sta­bi­li­sco­no le mo­da­li­tà dell'in­se­gna­men­to ob­bli­ga­to­rio in una se­con­da lin­gua.
5L'in­se­gna­men­to dell'edu­ca­zio­ne fi­si­ca è di­sci­pli­na­to dal­la leg­ge del 17 giu­gno 20111 sul­la pro­mo­zio­ne del­lo sport.2
1 RS 415.0
2 Nuo­vo te­sto giu­sta dall'art. 34 n. 3 del­la L del 17 giu. 2011 sul­la pro­mo­zio­ne del­lo sport, in vi­go­re dal 1° ott. 2012 (RU 2012 3953; FF 2009 7113).
Art. 16 Contenuti, luoghi di insegnamento, responsabilità
1La for­ma­zio­ne pro­fes­sio­na­le di ba­se com­pren­de:
una for­ma­zio­ne pro­fes­sio­na­le pra­ti­ca;
una for­ma­zio­ne sco­la­sti­ca in cul­tu­ra ge­ne­ra­le e in co­no­scen­ze pro­fes­sio­na­li;
com­ple­men­ti al­la for­ma­zio­ne pro­fes­sio­na­le pra­ti­ca e al­la for­ma­zio­ne sco­la­sti­ca, ove lo esi­ga l'ap­pren­di­men­to dell'at­ti­vi­tà pro­fes­sio­na­le.
2La for­ma­zio­ne pro­fes­sio­na­le di ba­se si svol­ge di re­go­la nei se­guen­ti luo­ghi di for­ma­zio­ne:
nell'azien­da di ti­ro­ci­nio, in una re­te di azien­de di ti­ro­ci­nio, in scuo­le d'ar­ti e me­stie­ri, in scuo­le me­die di com­mer­cio o in al­tre isti­tu­zio­ni ri­co­no­sciu­te a ta­le sco­po, per quan­to con­cer­ne la for­ma­zio­ne pro­fes­sio­na­le pra­ti­ca;
in una scuo­la pro­fes­sio­na­le di ba­se per quan­to con­cer­ne la for­ma­zio­ne in cul­tu­ra ge­ne­ra­le e in co­no­scen­ze pro­fes­sio­na­li;
in cor­si in­te­ra­zien­da­li e in al­tri luo­ghi di in­se­gna­men­to pa­ra­go­na­bi­li per quan­to con­cer­ne i com­ple­men­ti al­la for­ma­zio­ne pro­fes­sio­na­le pra­ti­ca e al­la for­ma­zio­ne sco­la­sti­ca.
3Le va­rie par­ti del­la for­ma­zio­ne di cui al ca­po­ver­so 1, la lo­ro strut­tu­ra or­ga­niz­za­ti­va e la lo­ro ri­par­ti­zio­ne tem­po­ra­le so­no sta­bi­li­te nel­la cor­ri­spon­den­te or­di­nan­za sul­la for­ma­zio­ne pro­fes­sio­na­le in fun­zio­ne del­le esi­gen­ze dell'at­ti­vi­tà pro­fes­sio­na­le.
4La re­spon­sa­bi­li­tà nei con­fron­ti del­la per­so­na in for­ma­zio­ne è sta­bi­li­ta in fun­zio­ne del con­trat­to di ti­ro­ci­nio. In as­sen­za di un con­trat­to di ti­ro­ci­nio, è sta­bi­li­ta di re­go­la in fun­zio­ne del luo­go di for­ma­zio­ne.
5Per rag­giun­ge­re gli obiet­ti­vi del­la for­ma­zio­ne pro­fes­sio­na­le di ba­se, gli ope­ra­to­ri del­la for­ma­zio­ne pro­fes­sio­na­le pra­ti­ca e del­la for­ma­zio­ne sco­la­sti­ca non­ché del­la for­ma­zio­ne in­te­ra­zien­da­le col­la­bo­ra­no tra di lo­ro.
Art. 17 Tipi di formazione e durata
1La for­ma­zio­ne pro­fes­sio­na­le di ba­se du­ra da due a quat­tro an­ni.
2La for­ma­zio­ne pro­fes­sio­na­le di ba­se su due an­ni ter­mi­na di mas­si­ma con un esa­me e por­ta al con­se­gui­men­to del cer­ti­fi­ca­to fe­de­ra­le di for­ma­zio­ne pra­ti­ca. È strut­tu­ra­ta in mo­do ta­le che le of­fer­te ten­ga­no par­ti­co­lar­men­te con­to del­le ne­ces­si­tà in­di­vi­dua­li del­le per­so­ne in for­ma­zio­ne.
3La for­ma­zio­ne pro­fes­sio­na­le di ba­se su tre o quat­tro an­ni ter­mi­na di mas­si­ma con un esa­me di fi­ne ti­ro­ci­nio e por­ta al con­se­gui­men­to dell'at­te­sta­to fe­de­ra­le di ca­pa­ci­tà.
4L'at­te­sta­to fe­de­ra­le di ca­pa­ci­tà, uni­ta­men­te a una for­ma­zio­ne ge­ne­ra­le ap­pro­fon­di­ta, por­ta al­la ma­tu­ri­tà pro­fes­sio­na­le.
5La for­ma­zio­ne pro­fes­sio­na­le di ba­se può es­se­re ac­qui­si­ta an­che me­dian­te una for­ma­zio­ne pro­fes­sio­na­le non for­ma­liz­za­ta; que­sta ter­mi­na con una pro­ce­du­ra di qua­li­fi­ca­zio­ne.
Art. 18 Considerazione di bisogni individuali
1Per per­so­ne par­ti­co­lar­men­te ca­pa­ci o con una for­ma­zio­ne pre­li­mi­na­re non­ché per per­so­ne con dif­fi­col­tà di ap­pren­di­men­to o con un han­di­cap, la du­ra­ta del­la for­ma­zio­ne pro­fes­sio­na­le di ba­se può es­se­re ade­gua­ta­men­te ab­bre­via­ta o pro­lun­ga­ta.
2Il Con­si­glio fe­de­ra­le ema­na di­spo­si­zio­ni par­ti­co­la­ri sul so­ste­gno in­di­vi­dua­le spe­cia­le del­le per­so­ne con dif­fi­col­tà d'ap­pren­di­men­to nel­la for­ma­zio­ne pro­fes­sio­na­le di ba­se su due an­ni.
3La Con­fe­de­ra­zio­ne può pro­muo­ve­re il so­ste­gno in­di­vi­dua­le spe­cia­le.
Art. 19 Ordinanze in materia di formazione
1La Se­gre­te­ria di Sta­to per la for­ma­zio­ne, la ri­cer­ca e l'in­no­va­zio­ne (SE­FRI)1 ema­na or­di­nan­ze in ma­te­ria di for­ma­zio­ne pro­fes­sio­na­le di ba­se. Le ema­na su ri­chie­sta del­le or­ga­niz­za­zio­ni del mon­do del la­vo­ro op­pu­re, se ne­ces­sa­rio, di pro­pria ini­zia­ti­va.
2Le or­di­nan­ze in ma­te­ria di for­ma­zio­ne di­sci­pli­na­no in par­ti­co­la­re:
il con­te­nu­to e la du­ra­ta del­la for­ma­zio­ne di ba­se;
gli obiet­ti­vi e le esi­gen­ze del­la for­ma­zio­ne pro­fes­sio­na­le pra­ti­ca;
gli obiet­ti­vi e le esi­gen­ze del­la for­ma­zio­ne sco­la­sti­ca;
l'am­piez­za dei con­te­nu­ti e le par­ti as­sun­te dai luo­ghi di for­ma­zio­ne;
le pro­ce­du­re di qua­li­fi­ca­zio­ne, gli at­te­sta­ti, i cer­ti­fi­ca­ti e i ti­to­li.
3Le pro­ce­du­re di qua­li­fi­ca­zio­ne del­le for­ma­zio­ni non for­ma­liz­za­te si im­pron­ta­no al­le cor­ri­spon­den­ti or­di­nan­ze in ma­te­ria di for­ma­zio­ne.
1 Nuo­va espr. giu­sta il n. I 8 dell'O del 15 giu. 2012 (Rior­ga­niz­za­zio­ne dei di­par­ti­men­ti), in vi­go­re dal 1° gen. 2013 (RU 2012 3655). Di det­ta mod. è te­nu­to con­to in tut­to il pre­sen­te te­sto.
2 In­tro­dot­to dall'art. 21 n. 2 del­la L del 18 giu. 2004 sul­le pub­bli­ca­zio­ni uf­fi­cia­li (RU 2004 4929; FF 2003 6699). Abro­ga­to dal n. 4 dell'all. al­la LF del 26 set. 2014, con ef­fet­to dal 1° gen. 2016 (RU 2015 3977; FF 2013 6069).
Sezione 3: Operatori
Art. 20 Operatori della formazione professionale pratica
1Gli ope­ra­to­ri del­la for­ma­zio­ne pro­fes­sio­na­le pra­ti­ca si ado­pe­ra­no af­fin­ché le per­so­ne in for­ma­zio­ne ot­ten­ga­no i mas­si­mi ri­sul­ta­ti d'ap­pren­di­men­to pos­si­bi­li e lo ve­ri­fi­ca­no pe­rio­di­ca­men­te.
2Ne­ces­si­ta­no di un'au­to­riz­za­zio­ne can­to­na­le per for­ma­re ap­pren­di­sti; in me­ri­to il Can­to­ne non può pre­le­va­re al­cu­na tas­sa.
Art. 21 Scuola professionale di base
1La scuo­la pro­fes­sio­na­le di ba­se di­spen­sa la for­ma­zio­ne sco­la­sti­ca. Que­sta con­tem­pla un in­se­gna­men­to di co­no­scen­ze pro­fes­sio­na­li e cul­tu­ra ge­ne­ra­le.
2La scuo­la pro­fes­sio­na­le di ba­se ha un man­da­to di for­ma­zio­ne pro­prio; es­sa:
pro­muo­ve lo svi­lup­po del­la per­so­na­li­tà e del­le com­pe­ten­ze so­cia­li del­le per­so­ne in for­ma­zio­ne di­spen­san­do lo­ro le ba­si teo­ri­che per l'eser­ci­zio del­la pro­fes­sio­ne e una cul­tu­ra ge­ne­ra­le;
tie­ne con­to del­le dif­fe­ren­ti do­ti e, me­dian­te of­fer­te spe­cia­li, del­le esi­gen­ze di per­so­ne par­ti­co­lar­men­te ca­pa­ci e di per­so­ne con dif­fi­col­tà di ap­pren­di­men­to;
pro­muo­ve la pa­ri­tà ef­fet­ti­va fra don­na e uo­mo non­ché l'eli­mi­na­zio­ne di svan­tag­gi nei con­fron­ti dei di­sa­bi­li me­dian­te of­fer­te e ti­pi di for­ma­zio­ne ade­gua­ti.
3La fre­quen­ta­zio­ne del­la scuo­la pro­fes­sio­na­le di ba­se è ob­bli­ga­to­ria.
4La scuo­la pro­fes­sio­na­le di ba­se può an­che pro­por­re of­fer­te nell'am­bi­to del­la for­ma­zio­ne pro­fes­sio­na­le su­pe­rio­re e del­la for­ma­zio­ne pro­fes­sio­na­le con­ti­nua.
5In col­la­bo­ra­zio­ne con le or­ga­niz­za­zio­ni del mon­do del la­vo­ro e con le azien­de, la scuo­la pro­fes­sio­na­le di ba­se può par­te­ci­pa­re ai cor­si in­te­ra­zien­da­li e ad al­tri cor­si di for­ma­zio­ne equi­va­len­ti or­ga­niz­za­ti fuo­ri se­de.
6Es­sa può as­su­me­re com­pi­ti di coor­di­na­men­to per pro­muo­ve­re la col­la­bo­ra­zio­ne de­gli at­to­ri del­la for­ma­zio­ne pro­fes­sio­na­le.
Art. 22 Offerta di scuole professionali di base
1I Can­to­ni nei qua­li si svol­ge la for­ma­zio­ne pro­fes­sio­na­le pra­ti­ca prov­ve­do­no a un'of­fer­ta di scuo­le pro­fes­sio­na­li di ba­se ade­gua­ta al­le ne­ces­si­tà.
2L'in­se­gna­men­to ob­bli­ga­to­rio è gra­tui­to.
3La per­so­na che nell'azien­da di ti­ro­ci­nio e nel­la scuo­la pro­fes­sio­na­le di ba­se sod­di­sfa i pre­sup­po­sti può fre­quen­ta­re cor­si fa­col­ta­ti­vi sen­za de­du­zio­ne sa­la­ria­le. La fre­quen­za di que­sti cor­si è de­ci­sa d'in­te­sa con l'azien­da. In ca­so di di­sac­cor­do de­ci­de il Can­to­ne.
4Se una per­so­na in for­ma­zio­ne ha bi­so­gno di cor­si di ri­cu­pe­ro per por­ta­re de­bi­ta­men­te a ter­mi­ne la scuo­la pro­fes­sio­na­le di ba­se, que­st'ul­ti­ma può, d'in­te­sa con l'azien­da e con la per­so­na in for­ma­zio­ne, or­di­nar­ne la fre­quen­ta­zio­ne. In ca­so di di­sac­cor­do de­ci­de il Can­to­ne. La fre­quen­ta­zio­ne dei cor­si non com­por­ta al­cu­na de­du­zio­ne sa­la­ria­le.
5Su pro­po­sta del­le as­so­cia­zio­ni pro­fes­sio­na­li, la SE­FRI au­to­riz­za1 lo svol­gi­men­to di cor­si spe­cia­liz­za­ti in­ter­can­to­na­li se con­sen­to­no un mi­glio­re rag­giun­gi­men­to dell'obiet­ti­vo di for­ma­zio­ne, di in­fluen­za­re fa­vo­re­vol­men­te la di­spo­ni­bi­li­tà del­le azien­de di ti­ro­ci­nio, non ge­ne­ra­no co­sti ec­ces­si­vi e non pro­vo­ca­no gra­vi pre­giu­di­zi ai par­te­ci­pan­ti.
1 Te­sto ret­ti­fi­ca­to dal­la Com­mis­sio­ne di re­da­zio­ne dell'AF (art. 58 cpv. 1 LParl; RS 171.10).
Art. 23 Corsi interaziendali e corsi di formazione equivalenti organizzati fuori sede
1I cor­si in­te­ra­zien­da­li e i cor­si di for­ma­zio­ne equi­va­len­ti or­ga­niz­za­ti fuo­ri se­de ser­vo­no a tra­smet­te­re e ad ac­qui­si­re le com­pe­ten­ze di ba­se. Com­ple­ta­no la for­ma­zio­ne pro­fes­sio­na­le pra­ti­ca e la for­ma­zio­ne sco­la­sti­ca, se la fu­tu­ra at­ti­vi­tà pro­fes­sio­na­le lo esi­ge.
2In col­la­bo­ra­zio­ne con le or­ga­niz­za­zio­ni del mon­do del la­vo­ro, i Can­to­ni prov­ve­do­no af­fin­ché l'of­fer­ta di cor­si in­te­ra­zien­da­li e di cor­si di for­ma­zio­ne equi­va­len­ti or­ga­niz­za­ti fuo­ri se­de sia suf­fi­cien­te.
3La fre­quen­ta­zio­ne dei cor­si è ob­bli­ga­to­ria. Su do­man­da dell'ope­ra­to­re del­la for­ma­zio­ne pro­fes­sio­na­le pra­ti­ca, i Can­to­ni pos­so­no esen­ta­re le per­so­ne in for­ma­zio­ne dal­la fre­quen­ta­zio­ne dei cor­si se i con­te­nu­ti del­la for­ma­zio­ne so­no di­spen­sa­ti in un cen­tro di for­ma­zio­ne azien­da­le o in una scuo­la d'ar­ti e me­stie­ri.
4Co­lo­ro che ten­go­no cor­si in­te­ra­zien­da­li o pro­pon­go­no of­fer­te equi­va­len­ti pos­so­no esi­ge­re dal­le azien­de di ti­ro­ci­nio o dal­le isti­tu­zio­ni di for­ma­zio­ne un'ade­gua­ta par­te­ci­pa­zio­ne al­le spe­se. Per evi­ta­re di­stor­sio­ni del­la con­cor­ren­za, le or­ga­niz­za­zio­ni del mon­do del la­vo­ro che ten­go­no ta­li cor­si o of­fer­te pos­so­no esi­ge­re dal­le azien­de non af­fi­lia­te una mag­gio­re par­te­ci­pa­zio­ne al­le spe­se.
5Il Con­si­glio fe­de­ra­le sta­bi­li­sce le con­di­zio­ni e l'am­piez­za del­la par­te­ci­pa­zio­ne al­le spe­se.
Sezione 4: Vigilanza
1I Can­to­ni prov­ve­do­no al­la vi­gi­lan­za sul­la for­ma­zio­ne pro­fes­sio­na­le di ba­se.
2La vi­gi­lan­za con­tem­pla la con­su­len­za e il so­ste­gno al­le par­ti che han­no sti­pu­la­to il con­trat­to di ti­ro­ci­nio e il coor­di­na­men­to fra i par­te­ci­pan­ti al­la for­ma­zio­ne pro­fes­sio­na­le di ba­se.
3So­no inol­tre og­get­to di vi­gi­lan­za in par­ti­co­la­re:
la qua­li­tà del­la for­ma­zio­ne pro­fes­sio­na­le pra­ti­ca, com­pre­sa quel­la im­par­ti­ta nei cor­si in­te­ra­zien­da­li e nei cor­si di for­ma­zio­ne equi­va­len­ti or­ga­niz­za­ti fuo­ri se­de;
la qua­li­tà del­la for­ma­zio­ne sco­la­sti­ca;
gli esa­mi e al­tre pro­ce­du­re di qua­li­fi­ca­zio­ne;
il ri­spet­to del­le di­spo­si­zio­ni le­ga­li nel con­trat­to di ti­ro­ci­nio;
il ri­spet­to del con­trat­to di ti­ro­ci­nio da par­te dei con­traen­ti.
4Su pro­po­sta co­mu­ne de­gli ope­ra­to­ri del­la for­ma­zio­ne pro­fes­sio­na­le e del­le per­so­ne in for­ma­zio­ne, il Can­to­ne de­ci­de:
l'equi­va­len­za del­le for­ma­zio­ni pro­fes­sio­na­li non for­ma­liz­za­te se­con­do l'ar­ti­co­lo 17 ca­po­ver­so 5;
i ca­si se­con­do l'ar­ti­co­lo 18 ca­po­ver­so 1.
5Nel qua­dro del­la vi­gi­lan­za da es­si eser­ci­ta­ta, i Can­to­ni pos­so­no in par­ti­co­la­re:
far­si re­sti­tui­re in­te­ra­men­te o par­zial­men­te i con­tri­bu­ti tra­smes­si in vir­tù dell'ar­ti­co­lo 52 ca­po­ver­so 2 se­con­do pe­rio­do;
an­nul­la­re un con­trat­to di ti­ro­ci­nio.
Sezione 5: Maturità professionale federale
1La ma­tu­ri­tà pro­fes­sio­na­le fe­de­ra­le po­ne le pre­mes­se per stu­dia­re in una scuo­la uni­ver­si­ta­ria pro­fes­sio­na­le.
2La for­ma­zio­ne ge­ne­ra­le ap­pro­fon­di­ta di cui all'ar­ti­co­lo 17 ca­po­ver­so 4 può an­che es­se­re ac­qui­si­ta do­po l'ot­te­ni­men­to dell'at­te­sta­to fe­de­ra­le di ca­pa­ci­tà.
3I Can­to­ni prov­ve­do­no af­fin­ché l'of­fer­ta nell'am­bi­to dell'in­se­gna­men­to per l'ot­te­ni­men­to del­la ma­tu­ri­tà pro­fes­sio­na­le sod­di­sfi la do­man­da.
4L'in­se­gna­men­to per l'ot­te­ni­men­to del­la ma­tu­ri­tà pro­fes­sio­na­le di­spen­sa­to nel­le scuo­le pub­bli­che è gra­tui­to. La Con­fe­de­ra­zio­ne e i Can­to­ni pos­so­no so­ste­ne­re gli ope­ra­to­ri pri­va­ti.
5Il Con­si­glio fe­de­ra­le di­sci­pli­na la ma­tu­ri­tà.
Capitolo 3: Formazione professionale superiore
Art. 26 Oggetto
1La for­ma­zio­ne pro­fes­sio­na­le su­pe­rio­re ser­ve a con­fe­ri­re e ad ac­qui­si­re, a ta­le li­vel­lo, le qua­li­fi­che ne­ces­sa­rie all'eser­ci­zio di un'at­ti­vi­tà pro­fes­sio­na­le più com­ples­sa o im­pli­can­te ele­va­te re­spon­sa­bi­li­tà.
2Pre­sup­po­ne il con­se­gui­men­to di un at­te­sta­to fe­de­ra­le di ca­pa­ci­tà, una for­ma­zio­ne sco­la­sti­ca su­pe­rio­re di cul­tu­ra ge­ne­ra­le o una qua­li­fi­ca equi­va­len­te.
Art. 27 Modalità della formazione professionale superiore
La for­ma­zio­ne pro­fes­sio­na­le su­pe­rio­re vie­ne ac­qui­si­ta me­dian­te:
un esa­me fe­de­ra­le di pro­fes­sio­ne o un esa­me pro­fes­sio­na­le fe­de­ra­le su­pe­rio­re;
una for­ma­zio­ne ri­co­no­sciu­ta dal­la Con­fe­de­ra­zio­ne pres­so una scuo­la spe­cia­liz­za­ta su­pe­rio­re.
Art. 28 Esami federali di professione ed esami professionali federali superiori
1Gli esa­mi fe­de­ra­li di pro­fes­sio­ne e gli esa­mi pro­fes­sio­na­li fe­de­ra­li su­pe­rio­ri pre­sup­pon­go­no un'espe­rien­za pro­fes­sio­na­le e co­no­scen­ze spe­ci­fi­che nel set­to­re in­te­res­sa­to.
2Le or­ga­niz­za­zio­ni com­pe­ten­ti del mon­do del la­vo­ro di­sci­pli­na­no le con­di­zio­ni di am­mis­sio­ne, il pro­gram­ma d'in­se­gna­men­to, le pro­ce­du­re di qua­li­fi­ca­zio­ne, i cer­ti­fi­ca­ti e i ti­to­li. In tal sen­so ten­go­no con­to dei suc­ces­si­vi ci­cli di for­ma­zio­ne. Le pre­scri­zio­ni de­vo­no es­se­re ap­pro­va­te dal­la SE­FRI. So­no pub­bli­ca­te nel Fo­glio fe­de­ra­le me­dian­te ri­man­do se­con­do l'ar­ti­co­lo 13 ca­po­ver­si 1 let­te­ra g e 3 del­la leg­ge del 18 giu­gno 20041 sul­le pub­bli­ca­zio­ni uf­fi­cia­li.2
3Il Con­si­glio fe­de­ra­le di­sci­pli­na i pre­sup­po­sti e la pro­ce­du­ra d'ap­pro­va­zio­ne.
4I Can­to­ni pos­so­no pro­por­re cor­si pre­pa­ra­to­ri.
1 RS 170.512
2 Per. in­tro­dot­to dall'art. 21 n. 2 del­la L del 18 giu. 2004 sul­le pub­bli­ca­zio­ni uf­fi­cia­li, in vi­go­re dal 1° gen. 2005 (RU 2004 4929; FF 2003 6699).
Art. 29 Scuole specializzate superiori
1L'am­mis­sio­ne a una for­ma­zio­ne ri­co­no­sciu­ta dal­la Con­fe­de­ra­zio­ne e di­spen­sa­ta da una scuo­la spe­cia­liz­za­ta su­pe­rio­re pre­sup­po­ne un'espe­rien­za pro­fes­sio­na­le nel set­to­re in­te­res­sa­to, sem­pre­ché ta­le espe­rien­za non sia in­te­gra­ta nel ci­clo di for­ma­zio­ne.
2In­clu­si i pe­rio­di di pra­ti­ca, la for­ma­zio­ne a tem­po pie­no du­ra al­me­no due an­ni; quel­la ac­qui­si­ta pa­ral­le­la­men­te all'eser­ci­zio di un'at­ti­vi­tà pro­fes­sio­na­le, al­me­no tre.
3In col­la­bo­ra­zio­ne con le or­ga­niz­za­zio­ni com­pe­ten­ti, il Di­par­ti­men­to fe­de­ra­le dell'eco­no­mia, del­la for­ma­zio­ne e del­la ri­cer­ca (DE­FR)1 sta­bi­li­sce le esi­gen­ze mi­ni­me per il ri­co­no­sci­men­to fe­de­ra­le dei ci­cli di for­ma­zio­ne e del­la for­ma­zio­ne post­di­plo­ma2 di­spen­sa­ti da scuo­le spe­cia­liz­za­te su­pe­rio­ri. Es­se ri­guar­da­no le con­di­zio­ni d'am­mis­sio­ne, il pro­gram­ma d'in­se­gna­men­to, le pro­ce­du­re di qua­li­fi­ca­zio­ne, i cer­ti­fi­ca­ti e i ti­to­li.
4I Can­to­ni stes­si pos­so­no pro­por­re ci­cli di for­ma­zio­ne.
5Eser­ci­ta­no la vi­gi­lan­za sul­le scuo­le spe­cia­liz­za­te su­pe­rio­ri, sem­pre­ché es­se pro­pon­ga­no ci­cli di for­ma­zio­ne ri­co­no­sciu­ti dal­la Con­fe­de­ra­zio­ne.
2 Te­sto ret­ti­fi­ca­to dal­la Com­mis­sio­ne di re­da­zio­ne dell'AF (art. 58 cpv. 1 LParl; RS 171.10).
Capitolo 4: Formazione professionale continua
Art. 30 Oggetto
Me­dian­te un ap­pren­di­men­to or­ga­niz­za­to, la for­ma­zio­ne pro­fes­sio­na­le con­ti­nua ser­ve a:
rin­no­va­re, ap­pro­fon­di­re e am­plia­re le qua­li­fi­che pro­fes­sio­na­li op­pu­re ad ac­qui­sir­ne di nuo­ve;
fa­vo­ri­re la fles­si­bi­li­tà pro­fes­sio­na­le.
Art. 31 Offerta di corsi di formazione professionale continua
I Can­to­ni prov­ve­do­no af­fin­ché l'of­fer­ta di cor­si di for­ma­zio­ne pro­fes­sio­na­le con­ti­nua sia con­for­me al­le ne­ces­si­tà.
Art. 32 Provvedimenti della Confederazione
1La Con­fe­de­ra­zio­ne pro­muo­ve la for­ma­zio­ne pro­fes­sio­na­le con­ti­nua.
2Pro­muo­ve in par­ti­co­la­re l'of­fer­ta vol­ta a:
per­met­te­re la per­ma­nen­za nel­la vi­ta at­ti­va del­le per­so­ne in­te­res­sa­te da ri­strut­tu­ra­zio­ni in am­bi­to pro­fes­sio­na­le;
fa­vo­ri­re il rein­se­ri­men­to di per­so­ne che han­no ri­dot­to o ces­sa­to tem­po­ra­nea­men­te l'at­ti­vi­tà pro­fes­sio­na­le.
3So­stie­ne inol­tre prov­ve­di­men­ti che pro­muo­vo­no il coor­di­na­men­to, la tra­spa­ren­za e la qua­li­tà dell'of­fer­ta di for­ma­zio­ne con­ti­nua.
4Le of­fer­te di for­ma­zio­ne pro­fes­sio­na­le con­ti­nua pro­mos­se dal­la Con­fe­de­ra­zio­ne de­vo­no es­se­re coor­di­na­te con i prov­ve­di­men­ti ine­ren­ti al mer­ca­to del la­vo­ro con­for­me­men­te al­la leg­ge del 25 giu­gno 19821 sull'as­si­cu­ra­zio­ne con­tro la di­soc­cu­pa­zio­ne.
Capitolo 5: Procedure di qualificazione, attestati, certificati e titoli
Art. 33 Esami e altre procedure di qualificazione
Le qua­li­fi­che pro­fes­sio­na­li so­no pro­va­te me­dian­te un esa­me com­ples­si­vo, un in­sie­me di esa­mi par­zia­li o al­tre pro­ce­du­re di qua­li­fi­ca­zio­ne ri­co­no­sciu­te dal­la SE­FRI.
Art. 34 Esigenze relative alle procedure di qualificazione
1Il Con­si­glio fe­de­ra­le di­sci­pli­na le esi­gen­ze re­la­ti­ve al­le pro­ce­du­re di qua­li­fi­ca­zio­ne. Ga­ran­ti­sce la qua­li­tà e la com­pa­ra­bi­li­tà del­le pro­ce­du­re di qua­li­fi­ca­zio­ne. I cri­te­ri di va­lu­ta­zio­ne uti­liz­za­ti nel­le pro­ce­du­re di qua­li­fi­ca­zio­ne de­vo­no es­se­re og­get­ti­vi e tra­spa­ren­ti e ga­ran­ti­re pa­ri op­por­tu­ni­tà.
2L'am­mis­sio­ne al­le pro­ce­du­re di qua­li­fi­ca­zio­ne non è vin­co­la­ta al­la fre­quen­ta­zio­ne di ci­cli di for­ma­zio­ne de­ter­mi­na­ti. La SE­FRI di­sci­pli­na le con­di­zio­ni di am­mis­sio­ne.
Art. 35 Promozione di altre procedure di qualificazione
La Con­fe­de­ra­zio­ne può so­ste­ne­re or­ga­niz­za­zio­ni che svi­lup­pa­no op­pu­re of­fro­no al­tre pro­ce­du­re di qua­li­fi­ca­zio­ne.
Art. 36 Protezione dei titoli
Uni­ca­men­te i ti­to­la­ri di un di­plo­ma di for­ma­zio­ne pro­fes­sio­na­le di ba­se e di for­ma­zio­ne pro­fes­sio­na­le su­pe­rio­re so­no au­to­riz­za­ti a uti­liz­za­re i ti­to­li san­ci­ti dal­le cor­ri­spon­den­ti pre­scri­zio­ni.
Sezione 2: Formazione professionale di base
Art. 37 Certificato federale di formazione pratica
1Ri­ce­ve il cer­ti­fi­ca­to fe­de­ra­le di for­ma­zio­ne pra­ti­ca chi ha ter­mi­na­to la for­ma­zio­ne di ba­se su due an­ni su­pe­ran­do il re­la­ti­vo esa­me o ha se­gui­to con suc­ces­so una pro­ce­du­ra di qua­li­fi­ca­zio­ne equi­va­len­te.
2Il cer­ti­fi­ca­to fe­de­ra­le di for­ma­zio­ne pra­ti­ca è ri­la­scia­to dall'au­to­ri­tà can­to­na­le.
Art. 38 Attestato federale di capacità
1Ri­ce­ve l'at­te­sta­to fe­de­ra­le di ca­pa­ci­tà chi ha su­pe­ra­to l'esa­me fi­na­le di ti­ro­ci­nio o ha se­gui­to con suc­ces­so una pro­ce­du­ra di qua­li­fi­ca­zio­ne equi­va­len­te.
2L'at­te­sta­to fe­de­ra­le di ca­pa­ci­tà è ri­la­scia­to dall'au­to­ri­tà can­to­na­le.
Art. 39 Attestato federale di maturità professionale
1Ri­ce­ve l'at­te­sta­to fe­de­ra­le di ma­tu­ri­tà pro­fes­sio­na­le chi è ti­to­la­re dell'at­te­sta­to fe­de­ra­le di ca­pa­ci­tà e ha su­pe­ra­to l'esa­me di ma­tu­ri­tà pro­fes­sio­na­le ri­co­no­sciu­to dal­la Con­fe­de­ra­zio­ne o ha se­gui­to con suc­ces­so una pro­ce­du­ra di qua­li­fi­ca­zio­ne equi­va­len­te.
2...1
3I Can­to­ni prov­ve­do­no al­lo svol­gi­men­to de­gli esa­mi di ma­tu­ri­tà pro­fes­sio­na­le e ri­la­scia­no gli at­te­sta­ti. A ti­to­lo com­ple­men­ta­re an­che la Con­fe­de­ra­zio­ne può or­ga­niz­za­re ta­li esa­mi.
1 Abro­ga­to dal n. II 2 dell'all. al­la LF del 30 set. 2011 sul­la pro­mo­zio­ne e sul coor­di­na­men­to del set­to­re uni­ver­si­ta­rio sviz­ze­ro, con ef­fet­to dal 1° gen. 2015 (RU 2014 4103; FF 2009 3925).
Art. 40 Esecuzione delle procedure di qualificazione
1I Can­to­ni prov­ve­do­no all'ese­cu­zio­ne del­le pro­ce­du­re di qua­li­fi­ca­zio­ne.
2La SE­FRI può in­ca­ri­ca­re le or­ga­niz­za­zio­ni del mon­do del la­vo­ro che ne fan­no do­man­da di ef­fet­tua­re le pro­ce­du­re di qua­li­fi­ca­zio­ne per de­ter­mi­na­te re­gio­ni del Pae­se op­pu­re per tut­ta la Sviz­ze­ra.
Art. 41 Tasse
1Per gli esa­mi in vi­sta dell'ot­te­ni­men­to dell'at­te­sta­to fe­de­ra­le di ca­pa­ci­tà, del cer­ti­fi­ca­to fe­de­ra­le di for­ma­zio­ne pra­ti­ca e dell'at­te­sta­to fe­de­ra­le di ma­tu­ri­tà pro­fes­sio­na­le ai can­di­da­ti e agli ope­ra­to­ri del­la for­ma­zio­ne pro­fes­sio­na­le pra­ti­ca non può es­se­re im­po­sta al­cu­na tas­sa.
2Una tas­sa può es­se­re im­po­sta ai can­di­da­ti che, sen­za un va­li­do mo­ti­vo, non si pre­sen­ta­no all'esa­me o si ri­ti­ra­no da que­st'ul­ti­mo, non­ché per la ri­pe­ti­zio­ne dell'esa­me.
Sezione 3: Formazione professionale superiore
Art. 42 Esame federale di professione ed esame professionale federale superiore
1L'esa­me fe­de­ra­le di pro­fes­sio­ne e l'esa­me pro­fes­sio­na­le fe­de­ra­le su­pe­rio­re so­no ret­ti dal­le re­la­ti­ve pre­scri­zio­ni (art. 28 cpv. 2).
2La Con­fe­de­ra­zio­ne prov­ve­de al­la vi­gi­lan­za su­gli esa­mi.
Art. 43 Attestato professionale e diploma; iscrizione nel registro
1Chi ha su­pe­ra­to l'esa­me fe­de­ra­le di pro­fes­sio­ne ri­ce­ve un at­te­sta­to pro­fes­sio­na­le. Chi ha su­pe­ra­to l'esa­me pro­fes­sio­na­le fe­de­ra­le su­pe­rio­re ri­ce­ve un di­plo­ma.
2L'at­te­sta­to pro­fes­sio­na­le e il di­plo­ma so­no ri­la­scia­ti dal­la SE­FRI.
3La SE­FRI tie­ne un re­gi­stro pub­bli­co con i no­mi dei ti­to­la­ri de­gli at­te­sta­ti pro­fes­sio­na­li e dei di­plo­mi.
Art. 44 Scuole specializzate superiori
1Chi ha su­pe­ra­to l'esa­me o ha se­gui­to con suc­ces­so una pro­ce­du­ra di qua­li­fi­ca­zio­ne equi­va­len­te di una scuo­la spe­cia­liz­za­ta su­pe­rio­re ri­ce­ve un di­plo­ma ri­la­scia­to dal­la scuo­la.
2La pro­ce­du­ra d'esa­me e la pro­ce­du­ra di qua­li­fi­ca­zio­ne equi­va­len­te de­vo­no sod­di­sfa­re le esi­gen­ze mi­ni­me di cui all'ar­ti­co­lo 29 ca­po­ver­so 3.
Capitolo 6: Formazione dei responsabili della formazione professionale
Art. 45 Requisiti richiesti ai formatori
1È for­ma­to­re chi di­spen­sa la for­ma­zio­ne pro­fes­sio­na­le pra­ti­ca nel qua­dro del­la for­ma­zio­ne pro­fes­sio­na­le di ba­se.
2I for­ma­to­ri di­spon­go­no di una for­ma­zio­ne spe­ci­fi­ca qua­li­fi­ca­ta e di ca­pa­ci­tà pe­da­go­gi­che, me­to­do­lo­gi­che e di­dat­ti­che ade­gua­te.
3Il Con­si­glio fe­de­ra­le sta­bi­li­sce i re­qui­si­ti mi­ni­mi di for­ma­zio­ne dei for­ma­to­ri.
4I Can­to­ni prov­ve­do­no al­la for­ma­zio­ne dei for­ma­to­ri.
Art. 46 Requisiti richiesti ai docenti
1I do­cen­ti at­ti­vi nel­la for­ma­zio­ne pro­fes­sio­na­le di ba­se, nel­la for­ma­zio­ne pro­fes­sio­na­le su­pe­rio­re e nel­la for­ma­zio­ne pro­fes­sio­na­le con­ti­nua di­spon­go­no di una for­ma­zio­ne spe­ci­fi­ca qua­li­fi­ca­ta, pe­da­go­gi­ca, me­to­do­lo­gi­ca e di­dat­ti­ca.
2Il Con­si­glio fe­de­ra­le sta­bi­li­sce i re­qui­si­ti mi­ni­mi di for­ma­zio­ne dei do­cen­ti.
Art. 47 Altri responsabili della formazione professionale
La Con­fe­de­ra­zio­ne può pro­por­re cor­si di for­ma­zio­ne agli al­tri re­spon­sa­bi­li del­la for­ma­zio­ne pro­fes­sio­na­le, qua­li i pe­ri­ti d'esa­me e al­tre per­so­ne at­ti­ve nel­la for­ma­zio­ne pro­fes­sio­na­le.
Art. 48 Promozione della pedagogia per la formazione professionale; Istituto universitario federale per la formazione professionale (Istituto)
1La Con­fe­de­ra­zio­ne pro­muo­ve la pe­da­go­gia per la for­ma­zio­ne pro­fes­sio­na­le.
2A ta­le sco­po ge­sti­sce un Isti­tu­to di for­ma­zio­ne su­pe­rio­re in­ca­ri­ca­to:
del­la for­ma­zio­ne e del­la for­ma­zio­ne con­ti­nua dei re­spon­sa­bi­li del­la for­ma­zio­ne pro­fes­sio­na­le, in par­ti­co­la­re dei do­cen­ti qua­lo­ra i Can­to­ni non ne ab­bia­no la com­pe­ten­za;
del­la ri­cer­ca, di stu­di, di pro­get­ti pi­lo­ta e del­la for­ni­tu­ra di ser­vi­zi nel set­to­re del­la for­ma­zio­ne pro­fes­sio­na­le e del­la for­ma­zio­ne pro­fes­sio­na­le con­ti­nua.
3Il Con­si­glio fe­de­ra­le può af­fi­da­re all'Isti­tu­to al­tri com­pi­ti di in­te­res­se na­zio­na­le.
4Es­so di­sci­pli­na l'or­ga­niz­za­zio­ne dell'Isti­tu­to. Me­dian­te un'ade­gua­ta sud­di­vi­sio­ne tie­ne con­to del­le esi­gen­ze dei Can­to­ni e del­le re­gio­ni lin­gui­sti­che.
5I con­ti, il pre­ven­ti­vo e la pia­ni­fi­ca­zio­ne fi­nan­zia­ria dell'Isti­tu­to sot­to­stan­no al­la leg­ge fe­de­ra­le del 6 ot­to­bre 19892 sul­le fi­nan­ze del­la Con­fe­de­ra­zio­ne. In ca­si par­ti­co­la­ri il Con­si­glio fe­de­ra­le può pre­ve­de­re de­ro­ghe, sem­pre­ché i com­pi­ti dell'Isti­tu­to lo giu­sti­fi­chi­no.
6Un emo­lu­men­to può es­se­re ri­scos­so per of­fer­te di for­ma­zio­ne e pre­sta­zio­ni di ser­vi­zi dell'Isti­tu­to. Il Con­si­glio fe­de­ra­le ema­na le di­spo­si­zio­ni d'ese­cu­zio­ne.
7Per so­sti­tui­re o com­ple­ta­re l'Isti­tu­to, il Con­si­glio fe­de­ra­le può crea­re uni­ta­men­te ai Can­to­ni al­tri isti­tu­ti cor­ri­spon­den­ti o ri­co­no­sce­re quel­li esi­sten­ti.
8L'Isti­tu­to col­la­bo­ra con isti­tu­zio­ni di for­ma­zio­ne ade­gua­te.
1 Nuo­vo te­sto giu­sta il n. 1 dell'all. al­la LF del 18 giu. 2010, in vi­go­re dal 1° gen. 2011 (RU 2010 5003; FF 2009 6281).
2 [RU 1990 985, 1995 836 n. II, 1996 3042, 1997 2022 all. n. 2 2465 all. n. 11, 1998 1202 art. 7 n. 3, 2847 all. n. 5, 1999 3131, 2000 273 all. n. 7, 2001 707 art. 31 n. 2, 2002 2471, 2003 535, 3543 all. n. II 7 4265 5191, 2004 1633 n. I 6 1985 all. n. II 3 2143. RU 2006 1275 art. 64]. Ve­di ora la LF del 7 ott. 2005 sul­le fi­nan­ze del­la Con­fe­de­ra­zio­ne (RS 611.0).
Art. 48a Prestazioni commerciali
1L'Isti­tu­to può for­ni­re a ter­zi pre­sta­zio­ni com­mer­cia­li se que­ste:
so­no stret­ta­men­te cor­re­la­te ai com­pi­ti prin­ci­pa­li;
non pre­giu­di­ca­no l'adem­pi­men­to dei com­pi­ti prin­ci­pa­li; e
non ri­chie­do­no con­si­de­re­vo­li ri­sor­se ma­te­ria­li o di per­so­na­le sup­ple­men­ta­ri.
2Le pre­sta­zio­ni com­mer­cia­li so­no for­ni­te sul­la ba­se di una con­ta­bi­li­tà ana­li­ti­ca, a prez­zi che con­sen­ta­no al­me­no di co­pri­re i co­sti. Il DE­FR può con­ce­de­re de­ro­ghe per sin­go­le pre­sta­zio­ni, a con­di­zio­ne di non en­tra­re in tal mo­do in con­cor­ren­za con l'eco­no­mia pri­va­ta.
1 In­tro­dot­to dal n. 1 dell'all. del­la LF del 18 giu. 2010, in vi­go­re dal 1° gen. 2011 (RU 2010 5003; FF 2009 6281).
Capitolo 7: Orientamento professionale, negli studi e nella carriera
Art. 49 Principio
1L'orien­ta­men­to pro­fes­sio­na­le, ne­gli stu­di e nel­la car­rie­ra ha lo sco­po di so­ste­ne­re i gio­va­ni e gli adul­ti nel­la scel­ta di un in­di­riz­zo pro­fes­sio­na­le o di stu­dio op­pu­re nel­la pia­ni­fi­ca­zio­ne del­la car­rie­ra pro­fes­sio­na­le.
2Es­so con­si­ste in un ser­vi­zio di in­for­ma­zio­ne e in un ser­vi­zio di orien­ta­men­to per­so­na­liz­za­to.
Art. 50 Qualifiche dei consulenti
1I con­su­len­ti in orien­ta­men­to pro­fes­sio­na­le, stu­di e car­rie­ra de­vo­no aver se­gui­to una for­ma­zio­ne spe­ci­fi­ca ri­co­no­sciu­ta dal­la Con­fe­de­ra­zio­ne.
2Il Con­si­glio fe­de­ra­le sta­bi­li­sce le esi­gen­ze mi­ni­me per il ri­co­no­sci­men­to dei ci­cli di for­ma­zio­ne.
Art. 51 Compiti dei Cantoni
1I Can­to­ni prov­ve­do­no a of­fri­re un am­pio ser­vi­zio d'orien­ta­men­to pro­fes­sio­na­le, ne­gli stu­di e nel­la car­rie­ra. L'of­fer­ta di ba­se è in ge­ne­re gra­tui­ta.
2Es­si prov­ve­do­no a coor­di­na­re l'orien­ta­men­to pro­fes­sio­na­le, ne­gli stu­di e nel­la car­rie­ra con le mi­su­re del mer­ca­to del la­vo­ro con­for­me­men­te al­la leg­ge del 25 giu­gno 19821 sull'as­si­cu­ra­zio­ne con­tro la di­soc­cu­pa­zio­ne.
Capitolo 8: Partecipazione della Confederazione alle spese per la formazione professionale; fondi per la formazione professionale
Sezione 1: Partecipazione della Confederazione alle spese per la formazione professionale
Art. 52 Principio
1Nei li­mi­ti dei cre­di­ti con­ces­si, la Con­fe­de­ra­zio­ne par­te­ci­pa ade­gua­ta­men­te al­le spe­se per la for­ma­zio­ne pro­fes­sio­na­le con­for­me­men­te al­la pre­sen­te leg­ge.
2Per fi­nan­zia­re i com­pi­ti di cui all'ar­ti­co­lo 53, ver­sa ai Can­to­ni so­prat­tut­to con­tri­bu­ti for­fet­ta­ri dif­fe­ren­zia­ti a se­con­da dei ti­pi di for­ma­zio­ne di cui all'ar­ti­co­lo 17 ca­po­ver­si 1 a 3. I Can­to­ni tra­sfe­ri­sco­no que­sti im­por­ti a ter­zi in pro­por­zio­ne ai com­pi­ti af­fi­da­ti lo­ro.
3La Con­fe­de­ra­zio­ne ver­sa il re­sto del­la sua par­te­ci­pa­zio­ne a:
Can­to­ni e ter­zi per fi­nan­zia­re pro­get­ti di svi­lup­po del­la for­ma­zio­ne pro­fes­sio­na­le e di svi­lup­po del­la qua­li­tà (art. 54);
Can­to­ni e ter­zi per pre­sta­zio­ni spe­cia­li di in­te­res­se pub­bli­co (art. 55);
ter­zi per l'or­ga­niz­za­zio­ne de­gli esa­mi fe­de­ra­li di pro­fes­sio­ne e de­gli esa­mi pro­fes­sio­na­li fe­de­ra­li su­pe­rio­ri non­ché per ci­cli di for­ma­zio­ne nel­le scuo­le spe­cia­liz­za­te su­pe­rio­ri (art. 56):
per­so­ne che han­no se­gui­to i cor­si di pre­pa­ra­zio­ne agli esa­mi fe­de­ra­li di pro­fes­sio­ne e agli esa­mi pro­fes­sio­na­li fe­de­ra­li su­pe­rio­ri (art. 56a).
1 In­tro­dot­ta dal n. I del­la LF del 16 dic. 2016, in vi­go­re dal 1° gen. 2018 (RU 2017 5143; FF 2016 2701).
Art. 53 Contributi forfettari ai Cantoni
1I con­tri­bu­ti for­fet­ta­ri ver­sa­ti ai Can­to­ni so­no cal­co­la­ti prin­ci­pal­men­te in ba­se al nu­me­ro di per­so­ne che se­guo­no una for­ma­zio­ne pro­fes­sio­na­le di ba­se. Ten­go­no inol­tre ade­gua­ta­men­te con­to dell'am­piez­za e del ge­ne­re del­la for­ma­zio­ne di ba­se, non­ché dell'of­fer­ta di for­ma­zio­ne pro­fes­sio­na­le su­pe­rio­re. Il Con­si­glio fe­de­ra­le può con­si­de­ra­re al­tri cri­te­ri.1
2I con­tri­bu­ti for­fet­ta­ri so­no ver­sa­ti per i com­pi­ti se­guen­ti:
l'of­fer­ta di:
so­ste­gno in­di­vi­dua­le spe­cia­le del­le per­so­ne in for­ma­zio­ne pro­fes­sio­na­le di ba­se su due an­ni (art. 18 cpv. 3),
prov­ve­di­men­ti per pre­pa­ra­re al­la for­ma­zio­ne pro­fes­sio­na­le di ba­se (art. 12 cpv. 1),
scuo­le pro­fes­sio­na­li di ba­se (art. 21),
cor­si in­te­ra­zien­da­li e cor­si di for­ma­zio­ne equi­va­len­ti or­ga­niz­za­ti fuo­ri se­de (art. 23 cpv. 1),
for­ma­zio­ne ge­ne­ra­le ap­pro­fon­di­ta in pre­pa­ra­zio­ne al­la ma­tu­ri­tà pro­fes­sio­na­le fe­de­ra­le (art. 25),
cor­si di pre­pa­ra­zio­ne agli esa­mi fe­de­ra­li di pro­fes­sio­ne e agli esa­mi pro­fes­sio­na­li fe­de­ra­li su­pe­rio­ri (art. 28),
ci­cli di for­ma­zio­ne in scuo­le spe­cia­liz­za­te su­pe­rio­ri (art. 29),
for­ma­zio­ne pro­fes­sio­na­le con­ti­nua (art. 30 a 32),
cor­si di for­ma­zio­ne per for­ma­to­ri (art. 45),
qua­li­fi­ca dei con­su­len­ti in orien­ta­men­to pro­fes­sio­na­le, ne­gli stu­di e nel­la car­rie­ra (art. 50).
lo svol­gi­men­to di esa­mi e al­tre pro­ce­du­re di qua­li­fi­ca­zio­ne (art. 40 cpv. 1), fat­to sal­vo l'ar­ti­co­lo 52 ca­po­ver­so 3 let­te­ra c.
1 Nuo­vo te­sto giu­sta il n. II 4 del­la LF del 6 ott. 2006 (Nuo­va im­po­sta­zio­ne del­la pe­re­qua­zio­ne fi­nan­zia­ria e del­la ri­par­ti­zio­ne dei com­pi­ti tra Con­fe­de­ra­zio­ne e Can­to­ni), in vi­go­re dal 1° gen. 2008 (RU 2007 5779; FF 2005 5349).
Art. 54 Contributi per progetti di sviluppo della formazione professionale e della qualità
I con­tri­bu­ti per pro­get­ti di svi­lup­po del­la for­ma­zio­ne pro­fes­sio­na­le con­for­me­men­te all'ar­ti­co­lo 4 ca­po­ver­so 1 e i con­tri­bu­ti per pro­get­ti di svi­lup­po del­la qua­li­tà con­for­me­men­te all'ar­ti­co­lo 8 ca­po­ver­so 2 so­no li­mi­ta­ti nel tem­po.
Art. 55 Contributi per prestazioni particolari di interesse pubblico
1Per pre­sta­zio­ni par­ti­co­la­ri di in­te­res­se pub­bli­co s'in­ten­do­no se­gna­ta­men­te:
i prov­ve­di­men­ti vol­ti all'at­tua­zio­ne di una pa­ri­tà ef­fet­ti­va tra uo­mo e don­na e i prov­ve­di­men­ti di pro­mo­zio­ne del­la for­ma­zio­ne e del­la for­ma­zio­ne pro­fes­sio­na­le con­ti­nua dei di­sa­bi­li (art. 3 lett. c);
l'in­for­ma­zio­ne e la do­cu­men­ta­zio­ne (art. 5 lett. a);
l'al­le­sti­men­to di ma­te­ria­le di­dat­ti­co per mi­no­ran­ze lin­gui­sti­che (art. 5 lett. b);
prov­ve­di­men­ti per mi­glio­ra­re la com­pren­sio­ne e gli scam­bi fra le co­mu­ni­tà lin­gui­sti­che (art. 6);
prov­ve­di­men­ti a fa­vo­re di re­gio­ni e grup­pi sfa­vo­ri­ti (art. 7);
prov­ve­di­men­ti per in­te­gra­re nel­la for­ma­zio­ne pro­fes­sio­na­le i gio­va­ni con dif­fi­col­tà sco­la­sti­che, so­cia­li o lin­gui­sti­che (art. 7);
prov­ve­di­men­ti per pro­muo­ve­re la per­ma­nen­za nel­la vi­ta at­ti­va e il rein­se­ri­men­to pro­fes­sio­na­le (art. 32 cpv. 2);
prov­ve­di­men­ti per pro­muo­ve­re il coor­di­na­men­to, la tra­spa­ren­za e la qua­li­tà dell'of­fer­ta di for­ma­zio­ne con­ti­nua (art. 32 cpv. 3);
pro­mo­zio­ne di al­tre pro­ce­du­re di qua­li­fi­ca­zio­ne (art. 35);
prov­ve­di­men­ti vol­ti a ga­ran­ti­re e am­plia­re l'of­fer­ta di po­sti di ti­ro­ci­nio (art. 1 cpv. 1).
2I con­tri­bu­ti a fa­vo­re di pre­sta­zio­ni d'in­te­res­se pub­bli­co so­no con­ces­si uni­ca­men­te per pre­sta­zio­ni a lun­go ter­mi­ne che non po­treb­be­ro es­se­re for­ni­te sen­za in­cen­ti­vi spe­cia­li.
3Il Con­si­glio fe­de­ra­le può pre­ve­de­re al­tre pre­sta­zio­ni d'in­te­res­se pub­bli­co per le qua­li pos­so­no es­se­re con­ces­si con­tri­bu­ti.
4Sta­bi­li­sce i cri­te­ri per la con­ces­sio­ne dei con­tri­bu­ti.
Art. 56 Contributi per esami federali di professione ed esami professionali federali
La Con­fe­de­ra­zio­ne può con­ce­de­re con­tri­bu­ti per l'or­ga­niz­za­zio­ne de­gli esa­mi fe­de­ra­li di pro­fes­sio­ne e de­gli esa­mi pro­fes­sio­na­li fe­de­ra­li su­pe­rio­ri, non­ché per i ci­cli di for­ma­zio­ne nel­le scuo­le spe­cia­liz­za­te su­pe­rio­ri of­fer­ti da or­ga­niz­za­zio­ni del mon­do del la­vo­ro.
Art. 56a Contributi alle persone che hanno seguito i corsi di preparazione
1La Con­fe­de­ra­zio­ne può ver­sa­re con­tri­bu­ti al­le per­so­ne che han­no se­gui­to i cor­si di pre­pa­ra­zio­ne agli esa­mi fe­de­ra­li di pro­fes­sio­ne e agli esa­mi pro­fes­sio­na­li fe­de­ra­li su­pe­rio­ri (art. 28).
2I con­tri­bu­ti co­pro­no al mas­si­mo il 50 per cen­to dei co­sti com­pu­ta­bi­li dei cor­si.
3Il Con­si­glio fe­de­ra­le sta­bi­li­sce le con­di­zio­ni per il di­rit­to ai con­tri­bu­ti, il tas­so di con­tri­bu­zio­ne e i co­sti com­pu­ta­bi­li dei cor­si.
4Al­le per­so­ne che fre­quen­ta­no cor­si di pre­pa­ra­zio­ne agli esa­mi fe­de­ra­li di pro­fes­sio­ne e agli esa­mi pro­fes­sio­na­li fe­de­ra­li su­pe­rio­ri la Con­fe­de­ra­zio­ne può ac­cor­da­re con­tri­bu­ti par­zia­li su do­man­da. Il Con­si­glio fe­de­ra­le di­sci­pli­na i det­ta­gli.
1 In­tro­dot­to dal n. I del­la LF del 16 dic. 2016, in vi­go­re dal 1° gen. 2018 (RU 2017 5143; FF 2016 2701).
Art. 56b Sistema d'informazione
1La SE­FRI ge­sti­sce un si­ste­ma d'in­for­ma­zio­ne per con­trol­la­re il ver­sa­men­to dei con­tri­bu­ti di cui all'ar­ti­co­lo 56a non­ché per ela­bo­ra­re e va­lu­ta­re le re­la­ti­ve sta­ti­sti­che.
2Nel si­ste­ma d'in­for­ma­zio­ne la SE­FRI trat­ta i da­ti se­guen­ti:
in­for­ma­zio­ni per l'iden­ti­fi­ca­zio­ne dei be­ne­fi­cia­ri dei con­tri­bui­ti di cui all'ar­ti­co­lo 56a ca­po­ver­si 1 e 4;
in­for­ma­zio­ni per l'iden­ti­fi­ca­zio­ne del­le per­so­ne che han­no so­ste­nu­to gli esa­mi fe­de­ra­li di pro­fes­sio­ne e gli esa­mi pro­fes­sio­na­li fe­de­ra­li su­pe­rio­ri di cui all'ar­ti­co­lo 28;
nu­me­ro di as­si­cu­ra­to del­le per­so­ne di cui al­le let­te­re a e b se­con­do l'ar­ti­co­lo 50c del­la leg­ge fe­de­ra­le del 20 di­cem­bre 19462 sull'as­si­cu­ra­zio­ne per la vec­chia­ia e per i su­per­sti­ti;
in­for­ma­zio­ni sui con­tri­bui­ti ri­ce­vu­ti se­con­do l'ar­ti­co­lo 56a ca­po­ver­si 1 e 4;
in­for­ma­zio­ni sui cor­si di pre­pa­ra­zio­ne se­gui­ti;
in­for­ma­zio­ni su­gli esa­mi fe­de­ra­li di pro­fes­sio­ne e su­gli esa­mi pro­fes­sio­na­li fe­de­ra­li su­pe­rio­ri so­ste­nu­ti.
3Il Con­si­glio fe­de­ra­le ema­na di­spo­si­zio­ni sull'or­ga­niz­za­zio­ne e sul­la ge­stio­ne del si­ste­ma d'in­for­ma­zio­ne, non­ché su si­cu­rez­za, du­ra­ta di con­ser­va­zio­ne e can­cel­la­zio­ne dei da­ti.
4Può af­fi­da­re a ter­zi la ge­stio­ne del si­ste­ma d'in­for­ma­zio­ne e il trat­ta­men­to dei da­ti.
Art. 57 Condizioni e oneri
1I con­tri­bu­ti di cui agli ar­ti­co­li 53 a 56 so­no as­se­gna­ti uni­ca­men­te se il pro­get­to da sus­si­dia­re:
ri­spon­de a una ne­ces­si­tà;
ri­spon­de or­ga­niz­za­ti­va­men­te al­lo sco­po;
in­clu­de suf­fi­cien­ti prov­ve­di­men­ti che as­si­cu­ri­no lo svi­lup­po del­la qua­li­tà.
2Il Con­si­glio fe­de­ra­le può pre­ve­de­re al­tri one­ri e al­tre con­di­zio­ni. Di­sci­pli­na il cal­co­lo dei con­tri­bu­ti.
Art. 58 Riduzione e rifiuto dei contributi
La Con­fe­de­ra­zio­ne ri­du­ce i con­tri­bu­ti già as­se­gna­ti o ri­fiu­ta nuo­vi con­tri­bu­ti qua­lo­ra il be­ne­fi­cia­rio tra­scu­ri o le­da in mo­do gra­ve i pro­pri com­pi­ti e ob­bli­ghi pre­vi­sti nel­la pre­sen­te leg­ge.
Art. 59 Finanziamento e partecipazione della Confederazione
1Me­dian­te de­cre­to fe­de­ra­le sem­pli­ce, l'As­sem­blea fe­de­ra­le ap­pro­va di vol­ta in vol­ta per un pe­rio­do plu­rien­na­le di sov­ven­zio­na­men­to:
il li­mi­te di spe­sa per:
i con­tri­bu­ti for­fet­ta­ri ai Can­to­ni se­con­do l'ar­ti­co­lo 53,
i con­tri­bu­ti di cui all'ar­ti­co­lo 56 per l'or­ga­niz­za­zio­ne de­gli esa­mi fe­de­ra­li di pro­fes­sio­ne e de­gli esa­mi pro­fes­sio­na­li fe­de­ra­li su­pe­rio­ri non­ché per i ci­cli di for­ma­zio­ne nel­le scuo­le spe­cia­liz­za­te su­pe­rio­ri,
i con­tri­bu­ti di cui all'ar­ti­co­lo 56a al­le per­so­ne che han­no se­gui­to i cor­si di pre­pa­ra­zio­ne;
il cre­di­to d'im­pe­gno per:
i con­tri­bu­ti di cui all'ar­ti­co­lo 54 per pro­get­ti di svi­lup­po del­la for­ma­zio­ne pro­fes­sio­na­le e di svi­lup­po del­la qua­li­tà,
i con­tri­bu­ti di cui all'ar­ti­co­lo 55 per pre­sta­zio­ni par­ti­co­la­ri di in­te­res­se pub­bli­co.
2Un quar­to del­le spe­se dell'en­te pub­bli­co per la for­ma­zio­ne pro­fes­sio­na­le con­for­me­men­te al­la pre­sen­te leg­ge rap­pre­sen­ta il va­lo­re in­di­ca­ti­vo per la par­te­ci­pa­zio­ne al­le spe­se da par­te del­la Con­fe­de­ra­zio­ne. La Con­fe­de­ra­zio­ne ver­sa un im­por­to pa­ri al mas­si­mo al 10 per cen­to di que­sta par­te­ci­pa­zio­ne co­me con­tri­bu­to per pro­get­ti e pre­sta­zio­ni se­con­do gli ar­ti­co­li 54 e 55.
1 Nuo­vo te­sto giu­sta il n. I del­la LF del 16 dic. 2016, in vi­go­re dal 1° gen. 2018 (RU 2017 5143; FF 2016 2701).
Sezione 2: Fondo per la formazione professionale
1Per pro­muo­ve­re la for­ma­zio­ne pro­fes­sio­na­le, le or­ga­niz­za­zio­ni del mon­do del la­vo­ro com­pe­ten­ti in ma­te­ria di for­ma­zio­ne, di for­ma­zio­ne con­ti­nua e di esa­mi, pos­so­no isti­tui­re e ali­men­ta­re pro­pri fon­di a fa­vo­re del­la for­ma­zio­ne pro­fes­sio­na­le.
2Le or­ga­niz­za­zio­ni de­li­nea­no l'obiet­ti­vo di pro­mo­zio­ne del lo­ro fon­do a fa­vo­re del­la for­ma­zio­ne pro­fes­sio­na­le. Es­se de­vo­no se­gna­ta­men­te so­ste­ne­re le azien­de del lo­ro ra­mo nel­la for­ma­zio­ne spe­ci­fi­ca al set­to­re pro­fes­sio­na­le.1
3Su ri­chie­sta dell'or­ga­niz­za­zio­ne com­pe­ten­te, il Con­si­glio fe­de­ra­le può di­chia­ra­re ob­bli­ga­to­ria la par­te­ci­pa­zio­ne a un fon­do a fa­vo­re del­la for­ma­zio­ne pro­fes­sio­na­le per le tut­te le azien­de del ra­mo e ob­bli­ga­re que­ste ul­ti­me a ver­sa­re con­tri­bu­ti di for­ma­zio­ne. Le di­spo­si­zio­ni del­la leg­ge fe­de­ra­le del 28 set­tem­bre 19562 con­cer­nen­te il con­fe­ri­men­to del ca­rat­te­re ob­bli­ga­to­rio ge­ne­ra­le al con­trat­to col­let­ti­vo di la­vo­ro si ap­pli­ca­no per ana­lo­gia.
4Il Con­si­glio fe­de­ra­le può pro­ce­de­re in que­sto sen­so a con­di­zio­ne che:
al­me­no il 30 per cen­to del­le im­pre­se che to­ta­liz­za­no al­me­no 30 per cen­to dei di­pen­den­ti e del­le per­so­ne in for­ma­zio­ne del ra­mo par­te­ci­pi­no già fi­nan­zia­ria­men­te al fon­do;
l'or­ga­niz­za­zio­ne di­spon­ga del­la pro­pria isti­tu­zio­ne di for­ma­zio­ne;
i con­tri­bu­ti sia­no pre­le­va­ti uni­ca­men­te per le pro­fes­sio­ni spe­ci­fi­che al ra­mo;
i con­tri­bu­ti sia­no uti­liz­za­ti per prov­ve­di­men­ti di for­ma­zio­ne pro­fes­sio­na­le pro­fi­cui a tut­te le azien­de.
5Il ge­ne­re e l'im­por­to dei con­tri­bu­ti di for­ma­zio­ne so­no de­ter­mi­na­ti in fun­zio­ne dell'im­por­to dei con­tri­bu­ti ver­sa­ti dai mem­bri dell'or­ga­niz­za­zio­ne cor­ri­spon­den­te per co­pri­re le spe­se del­la for­ma­zio­ne pro­fes­sio­na­le. Il Con­si­glio fe­de­ra­le ne de­ter­mi­na l'im­por­to mas­si­mo; può dif­fe­ren­zia­re il con­tri­bu­to mas­si­mo in fun­zio­ne dei ra­mi in­te­res­sa­ti.
6Le azien­de che par­te­ci­pa­no già al­la for­ma­zio­ne pro­fes­sio­na­le per il tra­mi­te di con­tri­bu­ti ver­sa­ti a un'as­so­cia­zio­ne, che ali­men­ta­no un fon­do a fa­vo­re del­la for­ma­zio­ne pro­fes­sio­na­le o che pos­so­no for­ni­re la pro­va del­la for­ni­tu­ra di ade­gua­te pre­sta­zio­ni di for­ma­zio­ne o di for­ma­zio­ne con­ti­nua, non pos­so­no es­se­re ob­bli­ga­te a ef­fet­tua­re ul­te­rio­ri ver­sa­men­ti a un fon­do a fa­vo­re del­la for­ma­zio­ne pro­fes­sio­na­le di­chia­ra­to di ob­bli­ga­to­rie­tà ge­ne­ra­le.
7La SE­FRI eser­ci­ta la vi­gi­lan­za sui fon­di di­chia­ra­ti di ob­bli­ga­to­rie­tà ge­ne­ra­le. L'or­di­nan­za di­sci­pli­na i det­ta­gli del­la pre­sen­ta­zio­ne dei con­ti e del­la re­vi­sio­ne.
1 Nuo­vo te­sto del per. giu­sta il n. 13 dell'all. al­la LF del 20 giu. 2014 sul­la for­ma­zio­ne con­ti­nua, in vi­go­re dal 1° gen. 2017 (RU 2016 689; FF 2013 3085).
2 RS 221.215.311
Capitolo 9: Rimedi giuridici, disposizioni penali, esecuzione
Sezione 1: Rimedi giuridici
1Le au­to­ri­tà di ri­cor­so so­no:
l'au­to­ri­tà can­to­na­le de­si­gna­ta dal Can­to­ne, per le de­ci­sio­ni di au­to­ri­tà can­to­na­li e di ope­ra­to­ri con man­da­to can­to­na­le;
la SE­FRI, per al­tre de­ci­sio­ni di or­ga­niz­za­zio­ni estra­nee all'am­mi­ni­stra­zio­ne fe­de­ra­le;
c. e d. 2
2Per il ri­ma­nen­te, la pro­ce­du­ra è ret­ta dal­le di­spo­si­zio­ni ge­ne­ra­li sul­la pro­ce­du­ra am­mi­ni­stra­ti­va fe­de­ra­le.
1 Nuo­vo te­sto giu­sta il n. 35 dell'all. al­la L del 17 giu. 2005 sul Tri­bu­na­le am­mi­ni­stra­ti­vo fe­de­ra­le, in vi­go­re dal 1° gen. 2007 (RU 2006 2197 1069; FF 2001 3764).
2 Abro­ga­te dal n. 35 dell'all. al­la L del 17 giu. 2005 sul Tri­bu­na­le am­mi­ni­stra­ti­vo fe­de­ra­le, con ef­fet­to dal 1° gen. 2007 (RU 2006 2197 1069; FF 2001 3764).
Sezione 2: Disposizioni penali
Art. 62 Violazioni e omissioni
1È pu­ni­to con la mul­ta chi for­ma per­so­ne:
sen­za l'au­to­riz­za­zio­ne di cui all'ar­ti­co­lo 20 ca­po­ver­so 2;
sen­za aver con­clu­so un con­trat­to di ti­ro­ci­nio (art. 14).
2Nei ca­si di col­pa lie­ve, in­ve­ce del­la mul­ta può es­se­re pro­nun­cia­ta un'am­mo­ni­zio­ne.
Art. 63 Abuso di titoli
1È pu­ni­to con la mul­ta chi:
si at­tri­bui­sce un ti­to­lo pro­tet­to sen­za aver su­pe­ra­to i cor­ri­spon­den­ti esa­mi o sen­za aver se­gui­to con suc­ces­so una pro­ce­du­ra di qua­li­fi­ca­zio­ne equi­va­len­te;
uti­liz­za un ti­to­lo at­to a su­sci­ta­re l'im­pres­sio­ne che egli ab­bia su­pe­ra­to l'esa­me cor­ri­spon­den­te o se­gui­to con suc­ces­so una pro­ce­du­ra di qua­li­fi­ca­zio­ne equi­va­len­te.
2So­no fat­te sal­ve le di­spo­si­zio­ni pe­na­li del­la leg­ge fe­de­ra­le del 19 di­cem­bre 19861 con­tro la con­cor­ren­za slea­le.
1 RS 241
Art. 64 Procedimento penale
Il pro­ce­di­men­to pe­na­le spet­ta ai Can­to­ni.
Sezione 3: Esecuzione
Art. 65 Confederazione
1Il Con­si­glio fe­de­ra­le ema­na le di­spo­si­zio­ni di ese­cu­zio­ne, sem­pre­ché la leg­ge non di­sci­pli­ni al­tri­men­ti ta­le com­pe­ten­za.
2Può de­le­ga­re al DE­FR o al­la SE­FRI la com­pe­ten­za di ema­na­re pre­scri­zio­ni.
3I Can­to­ni e le or­ga­niz­za­zio­ni in­te­res­sa­te so­no sen­ti­ti pri­ma di ema­na­re:
le di­spo­si­zio­ni d'ese­cu­zio­ne;
le or­di­nan­ze in ma­te­ria di for­ma­zio­ne.
4La Con­fe­de­ra­zio­ne eser­ci­ta l'al­ta vi­gi­lan­za sull'ese­cu­zio­ne del­la pre­sen­te leg­ge da par­te dei Can­to­ni.
Art. 66 Cantoni
Per quan­to non sia as­se­gna­ta al­la Con­fe­de­ra­zio­ne, l'ese­cu­zio­ne spet­ta ai Can­to­ni.
Art. 67 Delega di compiti a terzi
La Con­fe­de­ra­zio­ne e i Can­to­ni pos­so­no af­fi­da­re a or­ga­niz­za­zio­ni del mon­do del la­vo­ro com­pi­ti d'ese­cu­zio­ne. Que­ste or­ga­niz­za­zio­ni pos­so­no ri­scuo­te­re emo­lu­men­ti per le lo­ro de­ci­sio­ni e per i ser­vi­zi da lo­ro pre­sta­ti.1
1 Per. in­tro­dot­to dal n. II del­la LF del 17 dic. 2004, in vi­go­re dal 5 ott. 2005 (RU 2005 4635; FF 2004 113).
Art. 68 Riconoscimento di diplomi e certificati esteri; cooperazione e mobilità internazionali
1Il Con­si­glio fe­de­ra­le di­sci­pli­na il ri­co­no­sci­men­to dei di­plo­mi e dei cer­ti­fi­ca­ti este­ri di for­ma­zio­ne pro­fes­sio­na­le che rien­tra­no nel cam­po di ap­pli­ca­zio­ne del­la pre­sen­te leg­ge.
2Per pro­muo­ve­re la coo­pe­ra­zio­ne e la mo­bi­li­tà in­ter­na­zio­na­li nel­la for­ma­zio­ne pro­fes­sio­na­le, il Con­si­glio fe­de­ra­le può con­clu­de­re di mo­to pro­prio ac­cor­di in­ter­na­zio­na­li.
Art. 69 Commissione federale della formazione professionale
1Il Con­si­glio fe­de­ra­le no­mi­na una Com­mis­sio­ne fe­de­ra­le del­la for­ma­zio­ne pro­fes­sio­na­le.
2La Com­mis­sio­ne è com­po­sta di al mas­si­mo 15 rap­pre­sen­tan­ti del­la Con­fe­de­ra­zio­ne, dei Can­to­ni, del­le or­ga­niz­za­zio­ni del mon­do del la­vo­ro e del­le cer­chie scien­ti­fi­che. I Can­to­ni pos­so­no pro­por­re tre mem­bri.
3La Com­mis­sio­ne è pre­sie­du­ta dal se­gre­ta­rio di Sta­to del­la SE­FRI1.
4La SE­FRI ge­sti­sce la se­gre­te­ria.
1 Nuo­va espr. giu­sta il n. I 7 dell'O del 15 giu. 2012 (Rior­ga­niz­za­zio­ne dei di­par­ti­men­ti), in vi­go­re dal 1° gen. 2013 (RU 2012 3655).
Art. 70 Compiti della Commissione federale della formazione professionale
1La Com­mis­sio­ne fe­de­ra­le del­la for­ma­zio­ne pro­fes­sio­na­le svol­ge i se­guen­ti com­pi­ti:
for­ni­sce con­su­len­za al­le au­to­ri­tà fe­de­ra­li su que­stio­ni ge­ne­ra­li in ma­te­ria di for­ma­zio­ne pro­fes­sio­na­le, su que­stio­ni re­la­ti­ve al­lo svi­lup­po e al coor­di­na­men­to non­ché al­la lo­ro ar­mo­niz­za­zio­ne con la po­li­ti­ca ge­ne­ra­le in ma­te­ria di for­ma­zio­ne;
va­lu­ta i pro­get­ti di svi­lup­po del­la for­ma­zio­ne pro­fes­sio­na­le se­con­do l'ar­ti­co­lo 54, le ri­chie­ste di sus­si­di per pre­sta­zio­ni par­ti­co­la­ri di in­te­res­se pub­bli­co se­con­do l'ar­ti­co­lo 55 e le ri­chie­ste di so­ste­gno nel set­to­re del­la for­ma­zio­ne pro­fes­sio­na­le se­con­do l'ar­ti­co­lo 56 non­ché la ri­cer­ca, gli stu­di, i pro­get­ti pi­lo­ta e la pre­sta­zio­ne di ser­vi­zi nel set­to­re del­la for­ma­zio­ne pro­fes­sio­na­le e del­la for­ma­zio­ne pro­fes­sio­na­le con­ti­nua se­con­do l'ar­ti­co­lo 48 ca­po­ver­so 2 let­te­ra b.
2La Com­mis­sio­ne può, di pro­pria ini­zia­ti­va, pre­sen­ta­re pro­po­ste e sot­to­po­ne al­le au­to­ri­tà che con­ce­do­no i sus­si­di rac­co­man­da­zio­ni re­la­ti­ve ai pro­get­ti da va­lu­ta­re.
Art. 71 Commissione federale di maturità professionale
Il Con­si­glio fe­de­ra­le isti­tui­sce una Com­mis­sio­ne fe­de­ra­le di ma­tu­ri­tà pro­fes­sio­na­le.1 La Com­mis­sio­ne è or­ga­no con­sul­ti­vo per le que­stio­ni ine­ren­ti al­la ma­tu­ri­tà pro­fes­sio­na­le, in par­ti­co­la­re per quel­le re­la­ti­ve al ri­co­no­sci­men­to del­le pro­ce­du­re di qua­li­fi­ca­zio­ne.
1 Nuo­vo te­sto giu­sta il n. I 6.2 dell'O del 9 nov. 2011 (Ve­ri­fi­ca del­le com­mis­sio­ni ex­tra­par­la­men­ta­ri), in vi­go­re dal 1° gen. 2012 (RU 2011 5227).
Art. 72 Abrogazione e modifica del diritto vigente
L'abro­ga­zio­ne e la mo­di­fi­ca del di­rit­to vi­gen­te so­no di­sci­pli­na­te nell'al­le­ga­to.
Art. 73 Disposizioni transitorie
1Le vi­gen­ti or­di­nan­ze can­to­na­li e fe­de­ra­li in ma­te­ria di for­ma­zio­ne pro­fes­sio­na­le de­vo­no es­se­re so­sti­tui­te o ade­gua­te en­tro cin­que an­ni dall'en­tra­ta in vi­go­re del­la pre­sen­te leg­ge.
2I ti­to­li pro­tet­ti ac­qui­si­ti con­for­me­men­te al di­rit­to pre­vi­gen­te con­ti­nua­no ad es­se­re tu­te­la­ti.
3Il pas­sag­gio ai con­tri­bu­ti for­fet­ta­ri ai sen­si dell'ar­ti­co­lo 53 ca­po­ver­so 2 av­vie­ne in mo­do pro­gres­si­vo en­tro quat­tro an­ni.
4La par­te­ci­pa­zio­ne al­le spe­se del­la Con­fe­de­ra­zio­ne è ade­gua­ta pro­gres­si­va­men­te al­la quo­ta sta­bi­li­ta nell'ar­ti­co­lo 59 ca­po­ver­so 2 en­tro quat­tro an­ni.
Art. 74 Referendum ed entrata in vigore
1La pre­sen­te leg­ge sot­to­stà al re­fe­ren­dum fa­col­ta­ti­vo.
2Il Con­si­glio fe­de­ra­le ne de­ter­mi­na l'en­tra­ta in vi­go­re.

References: Art. 2

Art. 3

Art. 4

Art. 5

Art. 6

Art. 7

Art. 8

Art. 9

Art. 10

Art. 11

Art. 12

Art. 13

Art. 14

Art. 16

Art. 17

Art. 18

Art. 19

Art. 20

Art. 21

Art. 22

Art. 23

Art. 26

Art. 27

Art. 28

Art. 29

Art. 30

Art. 31

Art. 32

Art. 33

Art. 34

Art. 35

Art. 36

Art. 37

Art. 38

Art. 39

Art. 40

Art. 41

Art. 42

Art. 43

Art. 44

Art. 45

Art. 46

Art. 47

Art. 48
 art. 7
 art. 31
 art. 64

Art. 48

Art. 49

Art. 50

Art. 51

Art. 52

Art. 53

Art. 54

Art. 55

Art. 56

Art. 56

Art. 56

Art. 57

Art. 58

Art. 59

Art. 62

Art. 63

Art. 64

Art. 65

Art. 66

Art. 67

Art. 68

Art. 69

Art. 70

Art. 71

Art. 72

Art. 73

Art. 74