Source: http://docplayer.pl/49416683-Vademecum-dyrektora-szkoly-zawodowej.html
Timestamp: 2018-11-19 14:19:50+00:00

Document:
Vademecum dyrektora szkoły zawodowej - PDF
Download "Vademecum dyrektora szkoły zawodowej"
1 Vademecum dyrektora szkoły zawodowej - dot. przygotowania arkusza organizacyjnego szkoły, placówki oświatowej na rok szkolny 2017/ kwietnia 2017 r.
2 Ramowe plany nauczania z 2017 r. i 2012 r. oraz podstawy programowe kształcenia w zawodach z 2017 r. i 2012 r. 01 września 2017 r. BS I Klasa 1 (BS1) Rozp. MEN z dnia 14 lutego 2017 r. w sprawie podstawy programowej wychowania przedszkolnego oraz podstawy programowej kształcenia ogólnego dla szkoły podstawowej, w tym dla uczniów z niepełnosprawnością intelektualną w stopniu umiarkowanym lub znacznym, kształcenia ogólnego dla branżowej szkoły I stopnia, kształcenia ogólnego dla szkoły specjalnej przysposabiającej do pracy oraz kształcenia ogólnego dla szkoły policealnej (załącznik 4) Dz. U r. poz i Rozp. MEN w sprawie podstawy programowej kształcenia w zawodach z marca 2017 r. Klasa 2 (ZSZ) Rozporządzenie Ministra Edukacji Narodowej z dnia 27 sierpnia 2012 r. w sprawie podstawy programowej wychowania przedszkolnego oraz kształcenia ogólnego w poszczególnych typach szkół (Dz.U poz. 977 z późn. zm.) i PPKZ Rozporządzenie Ministra Edukacji Narodowej z dnia 7 lutego 2012 r. w sprawie podstawy programowej kształcenia w zawodach (Dz.U poz. 184 z późn. zm.) Klasa 3 (ZSZ) Rozporządzenie Ministra Edukacji Narodowej z dnia 27 sierpnia 2012 r. w sprawie podstawy programowej wychowania przedszkolnego oraz kształcenia ogólnego w poszczególnych typach szkół (Dz.U poz. 977 z późn. zm.) i PPKZ Rozporządzenie Ministra Edukacji Narodowej z dnia 7 lutego 2012 r. w sprawie podstawy programowej kształcenia w zawodach (Dz.U poz. 184 z późn. zm.)
3 01 września 2017 r. 4 T Klasa 1 - Rozporządzenie Ministra Edukacji Narodowej z dnia 27 sierpnia 2012 r. w sprawie podstawy programowej wychowania przedszkolnego oraz kształcenia ogólnego w poszczególnych typach szkół (Dz.U poz. 977 z późn. zm.) i Rozp. MEN w sprawie podstawy programowej kształcenia w zawodach z marca 2017 r. oraz rozp. MEN z dnia 13 marca 2017 r. w sprawie klasyfikacji zawodów szkolnictwa zawodowego Klasa 2 Rozporządzenie Ministra Edukacji Narodowej z dnia 27 sierpnia 2012 r. w sprawie podstawy programowej wychowania przedszkolnego oraz kształcenia ogólnego w poszczególnych typach szkół (Dz.U poz. 977 z późn. zm.) i Rozporządzenie Ministra Edukacji Narodowej z dnia 7 lutego 2012 r. w sprawie podstawy programowej kształcenia w zawodach (Dz.U poz. 184 z późn. zm.)
4 01 września 2017 r. 4 T Klasa 3 Rozporządzenie Ministra Edukacji Narodowej z dnia 27 sierpnia 2012 r. w sprawie podstawy programowej wychowania przedszkolnego oraz kształcenia ogólnego w poszczególnych typach szkół (Dz.U poz. 977 z późn. zm.) i Rozporządzenie Ministra Edukacji Narodowej z dnia 7 lutego 2012 r. w sprawie podstawy programowej kształcenia w zawodach (Dz.U poz. 184 z późn. zm.) Klasa 4 Rozporządzenie Ministra Edukacji Narodowej z dnia 27 sierpnia 2012 r. w sprawie podstawy programowej wychowania przedszkolnego oraz kształcenia ogólnego w poszczególnych typach szkół (Dz.U poz. 977 z późn. zm.) i Rozporządzenie Ministra Edukacji Narodowej z dnia 7 lutego 2012 r. w sprawie podstawy programowej kształcenia w zawodach (Dz.U poz. 184 z późn. zm.)
5 Rozporządzenie MEN Rozporządzenie Ministra Edukacji Narodowej w sprawie ramowych planów nauczania dla publicznych szkół marzec 2017 r.
6 Materiał opracowano w oparciu o uzasadnienie do rozporządzenia MEN w sprawie ramowych planów nauczania dla publicznych szkół marzec 2017 r. Zasadniczą zmianą w stosunku do dotychczas obowiązujących ramowych planów nauczania w szkołach publicznych jest konstrukcja tych planów. Dotychczasowe ramowe plany nauczania określały minimalny wymiar godzin na danym etapie edukacyjnym przeznaczonych na realizację poszczególnych obowiązkowych zajęć edukacyjnych oraz zajęć z wychowawcą. Ten minimalny wymiar godzin obliczony był na 32 tygodniowy rok nauki w szkole podstawowej, gimnazjum, zasadniczej szkole zawodowej, szkole policealnej oraz trzyletniej szkole specjalnej przysposabiającej do pracy oraz na 30 tygodniowy rok nauki w liceum ogólnokształcącym i technikum.
7 Dyrektor każdego typu szkoły miał możliwość swobodnego tworzenia szkolnego planu nauczania dla kierowanej przez siebie szkoły, zachowując ogólną tygodniową liczbę godzin obowiązkowych zajęć edukacyjnych dla poszczególnych klas określoną w poszczególnych ramowych planach nauczania. Przedmioty o niewielkim tygodniowym wymiarze godzin umieszczane były w szkołach tego samego typu w różnych klasach. Powodowało to, że uczeń zmieniający szkołę tego samego typu musiał często uzupełniać swoje wiadomości i umiejętności, gdyż w szkole, w której był dotychczas np. plastyka albo muzyka miała być realizowana w klasie wyższej, a w szkole, do której przechodził dany przedmiot został już zrealizowany.
8 Nowe ramowe plany nauczania określają tygodniową (semestralną) liczbę godzin obowiązkowych zajęć edukacyjnych i zajęć z wychowawcą w poszczególnych klasach danego typu szkoły. Tak skonstruowane ramowe plany nauczania nie wymagają od dyrektorów szkół określania szkolnych planów nauczania. Dyrektor szkoły, uwzględniając ramowy plan nauczania, opracuje tygodniowy (semestralny) rozkład zajęć. Ponadto uczniowie zmieniający szkołę danego typu unikną konieczności ewentualnego uzupełniania wiedzy i umiejętności z niektórych obowiązkowych zajęć edukacyjnych, gdyż w każdym typie szkoły obowiązywać będzie taka sama tygodniowa liczba godzin obowiązkowych zajęć edukacyjnych w każdej klasie.
9 Branżowa szkoła I stopnia I klasa jedna kwalifikacja w zawodzie 01 września 2017 r. uczniowie po gimnazjum Rozp. MEN z dnia 14 lutego 2017 r. w sprawie podstawy programowej wychowania przedszkolnego oraz podstawy programowej kształcenia ogólnego dla szkoły podstawowej, w tym dla uczniów z niepełnosprawnością intelektualną w stopniu umiarkowanym lub znacznym, kształcenia ogólnego dla branżowej szkoły I stopnia, kształcenia ogólnego dla szkoły specjalnej przysposabiającej do pracy oraz kształcenia ogólnego dla szkoły policealnej (załącznik 4) Dz. U r. poz Rozp. MEN w sprawie podstawy programowej kształcenia w zawodach marzec 2017 r. Rozporządzenie Ministra Edukacji Narodowej z dnia 28 marca 2017 r. w sprawie ramowych planów nauczania dla publicznych szkół (Dz.U poz. 703)
10 BS I Trzyletnia branżowa szkoła I stopnia rozpocznie funkcjonowanie od 1 września 2017 r. dla absolwentów gimnazjum, natomiast od 1 września 2019 r. również dla absolwentów ośmioletniej szkoły podstawowej.
11 BS I W miejsce trzyletnich zasadniczych szkół zawodowych powstaną trzyletnie branżowe szkoły I stopnia w latach 2017/2018, 2018/2019 i 2019/2020 dla absolwentów gimnazjum, od roku 2019/2020 i w kolejnych latach szkolnych dla absolwentów ośmioletnich szkół podstawowych stąd dwie wersje ramowych planów nauczania (załączniki nr 7 i 8).
12 po gimnazjum
13 Lp. Obowiązkowe zajęcia edukacyjne i zajęcia z wychowawcą Tygodniowy wymiar godzin w klasie Razem w trzyletnim okresie nauczania I II III 1 Język polski Język obcy nowożytny Historia Wiedza o społeczeństwie Podstawy przedsiębiorczości Geografia 1) Biologia1) Chemia 1) Fizyka 1) Matematyka Informatyka Wychowanie fizyczne Edukacja dla bezpieczeństwa Zajęcia z wychowawcą Kształcenie ogólne Kształcenie zawodowe teoretyczne i praktyczne2) Razem na obowiązkowe zajęcia edukacyjne i zajęcia z wychowawcą3)
14 Godziny do dyspozycji dyrektora szkoły 3 3 Ogółem 89 Religia/etyka3) Język mniejszości narodowej/język mniejszości etnicznej/język regionalny/własna historia i kultura5) Język mniejszości narodowej/język mniejszości etnicznej/język regionalny/własna historia i kultura6) Geografia państwa, z którego obszarem kulturowym utożsamia się mniejszość narodowa6) Zajęcia sportowe7) Dodatkowe zajęcia edukacyjne8) Język migowy8) Zajęcia z zakresu pomocy psychologicznopedagogicznej9).doradztwo zawodowe minimum 10 godzin w trzyletnim okresie nauczania
15 1) Podziału godzin przeznaczonych na kształcenie zawodowe teoretyczne i praktyczne w danym zawodzie dokonuje dyrektor szkoły, z tym że wymiar godzin przeznaczonych na kształcenie zawodowe praktyczne nie może być niższy niż 60% godzin przewidzianych na kształcenie zawodowe; w przypadku uczniów będących młodocianymi pracownikami, dyrektor szkoły dokonuje podziału godzin w porozumieniu z pracodawcami, z uwzględnieniem przepisów ustawy z dnia 26 czerwca 1974 r. Kodeks pracy (Dz. U. z 2016 r. poz. 1666, 2138 i 2255). 2) Tygodniowy wymiar godzin obowiązkowych zajęć edukacyjnych i zajęć z wychowawcą dla uczniów poszczególnych klas nie dotyczy uczniów będących młodocianymi pracownikami, z zachowaniem wymiaru godzin poszczególnych obowiązkowych zajęć edukacyjnych i zajęć z wychowawcą określonych dla trzyletniego okresu nauczania. 3) Wymiar godzin zajęć religii lub etyki określają przepisy wydane na podstawie art. 12 ust. 2 ustawy o systemie oświaty. 4) Wymiar godzin przeznaczonych na realizację zajęć wychowania do życia w rodzinie określają przepisy wydane na podstawie art. 4 ust. 3 ustawy z dnia 7 stycznia 1993 r. o planowaniu rodziny, ochronie płodu ludzkiego i warunkach dopuszczalności przerywania ciąży. 5) Wymiar godzin zajęć języka mniejszości narodowej, języka mniejszości etnicznej, języka regionalnego oraz własnej historii i kultury określają przepisy wydane na podstawie art. 13 ust. 3 ustawy o systemie oświaty 6) Wymiar godzin geografii państwa, z którego obszarem kulturowym utożsamia się mniejszość narodowa, określają przepisy wydane na podstawie art. 13 ust. 3 ustawy o systemie oświaty; zajęcia są realizowane w przypadku przyznania przez organ prowadzący szkołę godzin na realizację tych zajęć zgodnie z 3 ust. 1 pkt 4 rozporządzenia 7) Dotyczy oddziałów i szkół sportowych oraz oddziałów i szkół mistrzostwa sportowego; wymiar godzin zajęć sportowych określają przepisy wydane na podstawie art. 18 ust. 5 ustawy Prawo oświatowe. 8) Dodatkowe zajęcia edukacyjne i zajęcia języka migowego są realizowane w przypadku przyznania przez organ prowadzący szkołę godzin na realizację tych zajęć, zgodnie z 3 ust. 1 pkt 2 i 3 rozporządzenia. 9) Zajęcia z zakresu pomocy psychologiczno-pedagogicznej są realizowane zgodnie z przepisami wydanymi na podstawie art. 47 ust. 1 pkt 5 ustawy Prawo oświatowe.
16 1. Minimalny tygodniowy wymiar godzin zajęć rewalidacyjnych dla uczniów niepełnosprawnych, w każdym roku szkolnym, wynosi: 1) w oddziale specjalnym po 10 godzin na oddział; 2) w oddziale ogólnodostępnym lub integracyjnym po 2 godziny na ucznia. 2. Uczniowie będący młodocianymi pracownikami, skierowani przez szkołę do ośrodka dokształcania i doskonalenia zawodowego na turnus dokształcania teoretycznego w zakresie danego zawodu, odbywają kształcenie zawodowe teoretyczne przez okres 4 tygodni w każdej klasie, w wymiarze 34 godzin tygodniowo. 3. W przypadku uczniów będących młodocianymi pracownikami dyrektor szkoły ustala w każdej klasie liczbę dni w tygodniu przeznaczonych na praktyczną naukę zawodu organizowaną u pracodawców, z uwzględnieniem przepisów ustawy z dnia 26 czerwca 1974 r. Kodeks pracy
17 Załącznik nr 7 RAMOWY PLAN NAUCZANIA DLA BRANŻOWEJ SZKOŁY I STOPNIA, W TYM BRANŻOWEJ SZKOŁY I STOPNIA SPECJALNEJ DLA UCZNIÓW NIEPEŁNOSPRAWNYCH, NIEDOSTOSOWANYCH SPOŁECZNIE ORAZ ZAGROŻONYCH NIEDOSTOSOWANIEM SPOŁECZNYM, PRZEZNACZONY DLA UCZNIÓW BĘDĄCYCH ABSOLWENTAMI DOTYCHCZASOWEGO GIMNAZJUM Klasa 1 Kształcenie ogólne 16 Kształcenie zawodowe teoretyczne i praktyczne2) 12 Razem na obowiązkowe zajęcia edukacyjne i zajęcia z wychowawcą3) 28
18 Wprowadzenie ramowego planu nauczania dla: branżowej szkoły I stopnia, branżowej szkoły II stopnia, czteroletniego liceum ogólnokształcącego oraz pięcioletniego technikum jest konieczne ze względu na wprowadzenie tych typów szkół do ustawy.
19 W konsekwencji, dwuletnia branżowa szkoła II stopnia rozpocznie funkcjonowanie od roku szkolnego 2020/2021, kiedy pierwsi uczniowie ukończą branżową szkołę I stopnia (do branżowej szkoły II stopnia będą przyjmowani absolwenci branżowej szkoły I stopnia, którzy kształcili się w zawodzie, w którym wyodrębniono kwalifikację wspólną dla zawodu nauczanego w danej branżowej szkole II stopnia). Ze względu na to, że w pierwszych latach funkcjonowania branżowej szkoły II stopnia będą do niej przyjmowani absolwenci branżowej szkoły I stopnia, którzy ukończyli gimnazjum, a od roku szkolnego 2022/2023 absolwenci branżowej szkoły I stopnia, którzy ukończyli ośmioletnią szkołę podstawową, w załącznikach do rozporządzenia określono odrębne ramowe plany nauczania dla tego typu szkoły odpowiednio w załączniku nr 10 oraz w załączniku nr 11.
20 Nowe ramowe plany nauczania zaczną obowiązywać w branżowej szkole I stopnia oraz w szkole policealnej (począwszy od semestru I szkoły policealnej) od 1 września 2017 r., w czteroletnim liceum ogólnokształcącym ; i w pięcioletnim technikum od 1 września 2019 r., natomiast w branżowej szkole II stopnia od 1 września 2020 r.
21 Ramowy plan nauczania dla branżowej szkoły I stopnia określa tygodniowy wymiar godzin w każdej klasie przeznaczonych na realizację poszczególnych obowiązkowych zajęć edukacyjnych, w tym na realizację kształcenia zawodowego teoretycznego i praktycznego, i zajęć z wychowawcą. Tygodniowy wymiar godzin obowiązkowych zajęć edukacyjnych i zajęć z wychowawcą dla uczniów poszczególnych klas nie dotyczy uczniów będących młodocianymi pracownikami, z zachowaniem wymiaru godzin poszczególnych obowiązkowych zajęć edukacyjnych określonych w trzyletnim okresie nauczania tzn. dyrektor szkoły ustala w każdej klasie liczbę dni w tygodniu przeznaczonych na praktyczną naukę zawodu organizowaną u pracodawców oraz ustala wymiar poszczególnych obowiązkowych zajęć edukacyjnych realizowanych odpowiednio w klasach I III, zapewniając jednocześnie realizację tych zajęć w wymiarze określonym dla trzyletniego okresu nauczania.
22 BS I W branżowej szkole I stopnia na kształcenie zawodowe przeznacza się 50 godzin w trzyletnim okresie nauczania, przy czym dyrektor branżowej szkoły I stopnia ustalając rozkład zajęć będzie musiał określić wymiar godzin przeznaczonych na realizację kształcenia zawodowego praktycznego, nie mniejszy niż 60% godzin określonych na realizację kształcenia zawodowego.
23 Uczniowie będący młodocianymi pracownikami mogą być kierowani przez szkołę do ośrodka dokształcania i doskonalenia zawodowego na turnus dokształcania teoretycznego w zakresie danego zawodu, w którym odbywają kształcenie zawodowe teoretyczne przez okres 4 tygodni w każdej klasie, w wymiarze 34 godzin tygodniowo. Zgodnie z 16 ust. 1 pkt 2 rozporządzenia Ministra Edukacji Narodowej z dnia 11 stycznia 2012 r. w sprawie kształcenia ustawicznego w formach pozaszkolnych (Dz. U. z 2014 r. poz. 622) młodociani pracownicy są przyjmowani na turnusy dokształcania teoretycznego młodocianych pracowników na podstawie skierowania wydanego przez szkołę w przypadku gdy szkoła nie ma możliwości zrealizowania kształcenia zawodowego teoretycznego.
24 Ponadto w ramowym planie nauczania dla branżowej szkoły I stopnia został określony minimalny wymiar godzin zajęć z zakresu doradztwa zawodowego (minimum 10 godzin w trzyletnim okresie nauczania). W roku szkolnym 2017/2018 zajęcia z zakresu doradztwa zawodowego są realizowane na podstawie programu przygotowanego przez nauczyciela realizującego te zajęcia i dopuszczonego do użytku przez dyrektora szkoły, po zasięgnięciu opinii rady pedagogicznej, który zawiera treści dotyczące informacji o zawodach, kwalifikacjach i stanowiskach pracy oraz możliwościach uzyskania kwalifikacji zgodnych z potrzebami rynku pracy i predyspozycjami zawodowymi (art. 292 ustawy z dnia 14 grudnia 216 r. Przepisy wprowadzające ustawę Prawo oświatowe; Dz. U. z 2017 r. poz. 60). Treści programowe z zakresu doradztwa zawodowego realizowanego w kolejnych latach zostaną określone w rozporządzeniu Ministra Edukacji Narodowej wydanym na podstawie art. 47 ust. 1 pkt 4 ustawy.
25 Ramowy plan nauczania dla branżowej szkoły II stopnia określa tygodniowy wymiar godzin w każdej klasie przeznaczonych na realizację poszczególnych obowiązkowych zajęć edukacyjnych, w tym na realizację kształcenia zawodowego teoretycznego i praktycznego, i zajęć z wychowawcą. Dyrektor branżowej szkoły II stopnia będzie ustalał klasę, w której realizowane będą praktyki zawodowe w wymiarze określonym w podstawie programowej kształcenia w zawodach, przy czym będzie mógł rozłożyć przebieg praktyk zawodowych w czasie.
26 Branżowa szkoła II stopnia jedna kwalifikacja w zawodzie 01 września 2020 r. uczniowie po gimnazjum
27 BS II Ramowy plan nauczania dla branżowej szkoły II stopnia określa tygodniowy wymiar godzin w każdej klasie przeznaczonych na realizację poszczególnych obowiązkowych zajęć edukacyjnych, w tym na realizację kształcenia zawodowego teoretycznego i praktycznego, i zajęć z wychowawcą. Dyrektor branżowej szkoły II stopnia będzie ustalał klasę, w której realizowane będą praktyki zawodowe w wymiarze określonym w podstawie programowej kształcenia w zawodach, przy czym będzie mógł rozłożyć przebieg praktyk zawodowych w czasie.
28 Branżowa szkoła I stopnia 2,3 zsz Jedna lub dwie kwalifikacje w zawodzie wg rozp. MEN z dnia 13 grudnia 2016 r. w sprawie klasyfikacji zawodów szkolnictwa zawodowego 01 września 2017 r. uczniowie po gimnazjum klasa 2 i 3 ZSZ Rozporządzenie Ministra Edukacji Narodowej z dnia 27 sierpnia 2012 r. w sprawie podstawy programowej wychowania przedszkolnego oraz kształcenia ogólnego w poszczególnych typach szkół (Dz.U poz. 977 z późń. zm.) Rozporządzenie Ministra Edukacji Narodowej z dnia 7 lutego 2012 r. w sprawie podstawy programowej kształcenia w zawodach (Dz.U poz. 184 z późn. zm.). Rozporządzenie Ministra Edukacji Narodowej z dnia 7 lutego 2012 r. w sprawie ramowych planów nauczania w szkołach publicznych (Dz.U poz. 204 z późn. zm.)
29 Warszawa, dnia 22 lutego 2012 r. Pozycja 204 ROZPORZĄDZENIE MINISTRA EDUKACJI NARODOWEJ1) z dnia 7 lutego 2012 r. w sprawie ramowych planów nauczania w szkołach publicznych Załącznik nr 6 RAMOWY PLAN NAUCZANIA DLA ZASADNICZEJ SZKOŁY ZAWODOWEJ, W TYM ZASADNICZEJ SZKOŁY ZAWODOWEJ SPECJALNEJ DLA UCZNIÓW NIEPEŁNOSPRAWNYCH¹), NIEDOSTOSOWANYCH SPOŁECZNIE ORAZ ZAGROŻONYCH NIEDOSTOSOWANIEM SPOŁECZNYM 1. W zasadniczej szkole zawodowej (IV etap edukacyjny) w trzyletnim okresie nauczania: 1) minimalny wymiar godzin obowiązkowych zajęć edukacyjnych i zajęć z wychowawcą wynosi: a) język polski 160 godzin, b) język obcy nowożytny 130 godzin, c) historia 60 godzin,
30 d) wiedza o społeczeństwie 30 godzin, e) podstawy przedsiębiorczości 60 godzin, f) geografia 30 godzin, g) biologia 30 godzin, h) chemia 30 godzin, i) fizyka 30 godzin, j) matematyka 130 godzin, k) informatyka 30 godzin, l) wychowanie fizyczne 290 godzin, m) edukacja dla bezpieczeństwa 30 godzin, n) kształcenie zawodowe teoretyczne 630 godzin, o) kształcenie zawodowe praktyczne 970 godzin, p) zajęcia z wychowawcą 95 godzin; 2) minimalny wymiar godzin zajęć rewalidacyjnych dla uczniów niepełnosprawnych wynosi: a) w oddziale specjalnym 960 godzin na oddział, b) w oddziale ogólnodostępnym lub integracyjnym 190 godzin na ucznia.
31 2. Tygodniowy wymiar godzin: 1) obowiązkowych zajęć edukacyjnych i zajęć z wychowawcą dla uczniów poszczególnych klas, którzy nie są młodocianymi pracownikami, wynosi: a) klasa I 27 godzin, b) klasa II 29 godzin, c) klasa III 30 godzin; 2) zajęć rewalidacyjnych dla uczniów niepełnosprawnych, w każdym roku szkolnym, wynosi: a) w oddziale specjalnym po 10 godzin na oddział, b) w oddziale ogólnodostępnym lub integracyjnym po 2 godziny na ucznia. 3. Wymiar godzin do dyspozycji dyrektora szkoły, o których mowa w 2 ust. 1 pkt 5 lit. a rozporządzenia, stanowi różnicę między: 1) sumą godzin wynikającą z pomnożenia tygodniowych wymiarów godzin określonych w ust. 2 pkt 1 przez faktyczną liczbę tygodni, w których odbywają się obowiązkowe zajęcia edukacyjne w kolejnych latach szkolnych, a 2) sumą godzin określonych w ust. 1 pkt 1.
32 4. Wymiar godzin do dyspozycji dyrektora szkoły, o których mowa w 2 ust. 1 pkt 5 lit. b rozporządzenia, ustala w każ- dym roku szkolnym dyrektor szkoły, z uwzględnieniem art. 42 ust. 2 pkt 2 ustawy z dnia 26 stycznia 1982 r. Karta Nauczyciela. 5. Uczniowie będący młodocianymi pracownikami, skierowani przez pracodawcę na dokształcania teoretyczne do ośrodka dokształcania i doskonalenia zawodowego odbywają kształcenie zawodowe teoretyczne odrębnie dla każdego zawodu przez okres 4 tygodni w każdej klasie, w wymiarze 34 godzin tygodniowo. 6. W przypadku uczniów będących młodocianymi pracownikami, dyrektor szkoły ustala, w każdej klasie, liczbę dni w tygodniu przeznaczonych na praktyczną naukę zawodu organizowaną u pracodawców. 7. Wymiar godzin przeznaczonych na realizację zajęć religii lub etyki, zajęć wychowania do życia w rodzinie, zajęć języka mniejszości narodowej, etnicznej lub języka regionalnego i naukę własnej historii i kultury oraz zajęć sportowych w oddziałach i szkołach sportowych oraz szkołach mistrzostwa sportowego określają przepisy, o których mowa w 4 ust. 2 rozporządzenia.
33 4-letnie technikum I klasa ramowy plan nauczania z 2012 r. jedna lub max. dwie kwalifikacje w zawodzie 01 września 2017 r. uczniowie po gimnazjum podstawa programowa kształcenia w zawodach marzec 2017 r. Rozporządzenie Ministra Edukacji Narodowej z dnia 27 sierpnia 2012 r. w sprawie podstawy programowej wychowania przedszkolnego oraz kształcenia ogólnego w poszczególnych typach szkół (Dz.U poz. 977 z późn. zm.) Rozporządzenie Ministra Edukacji Narodowej z dnia 7 lutego 2012r. w sprawie ramowych planów nauczania w szkołach publicznych (Dz.U poz. 204 z późn. zm. )
34 Warszawa, dnia 22 lutego 2012 r. Pozycja 204 ROZPORZĄDZENIE MINISTRA EDUKACJI NARODOWEJ1) z dnia 7 lutego 2012 r. w sprawie ramowych planów nauczania w szkołach publicznych Załącznik nr 8 RAMOWY PLAN NAUCZANIA DLA TECHNIKUM, W TYM TECHNIKUM SPECJALNEGO DLA UCZNIÓW W NORMIE INTELEKTUALNEJ: NIEPEŁNOSPRAWNYCH, NIEDOSTOSOWANYCH SPOŁECZNIE ORAZ ZAGROŻONYCH NIEDOSTOSOWANIEM SPOŁECZNYM 1. W technikum (IV etap edukacyjny) w czteroletnim okresie nauczania: 1) minimalny wymiar godzin obowiązkowych zajęć edukacyjnych i zajęć z wychowawcą wynosi: a) przedmioty w zakresie podstawowym: język polski 360 godzin, dwa języki obce nowożytne,
35 450 godzin (godziny te mogą być dowolnie rozdzielone pomiędzy zajęcia z tych języków), język obcy nowożytny będący drugim językiem nauczania w oddziale dwujęzycznym dodatkowo 240 godzin, wiedza o kulturze 30 godzin, historia 60 godzin, wiedza o społeczeństwie 30 godzin, podstawy przedsiębiorczości 60 godzin, geografia 30 godzin, biologia 30 godzin, 4 T chemia 30 godzin, fizyka 30 godzin, matematyka 300 godzin, informatyka 30 godzin, wychowanie fizyczne 360 godzin, edukacja dla bezpieczeństwa 30 godzin
36 b) przedmioty w zakresie rozszerzonym (dodatkowo, poza wymiarem godzin określonym w lit. a dla przedmiotów w zakresie podstawowym): język polski, historia, geografia, biologia, chemia, fizyka, historia muzyki, historia sztuki, język łaciński i kultura antyczna oraz filozofia po 240 godzin, język obcy nowożytny, wiedza o społeczeństwie, matematyka oraz informatyka po 180 godzin, c) przedmioty uzupełniające: historia i społeczeństwo oraz przyroda po 120 godzin, ekonomia w praktyce oraz zajęcia artystyczne po 30 godzin, d) kształcenie zawodowe teoretyczne 735 godzin, e) kształcenie zawodowe praktyczne 735 godzin, f) zajęcia z wychowawcą 120 godzin; 2) minimalny wymiar godzin zajęć rewalidacyjnych dla uczniów niepełnosprawnych wynosi: a) w oddziale specjalnym 900 godzin na oddział, b) w oddziale ogólnodostępnym lub integracyjnym 240 godzin na ucznia.
37 2. W czteroletnim okresie nauczania na przedmioty w zakresie rozszerzonym i przedmioty uzupełniające należy przeznaczyć łącznie co najmniej 540 godzin. 3. Praktyki zawodowe są realizowane w wymiarze określonym w podstawie programowej kształcenia w zawodach, w klasie ustalonej przez dyrektora technikum. W przypadku praktyk zawodowych realizowanych dłużej niż przez 4 tygodnie, dalsze tygodnie ich trwania dyrektor technikum przelicza na godziny i organizuje w ramach godzin przeznaczonych na kształcenie zawodowe (jedna godzina zegarowa praktyki zawodowej odpowiada jednej godzinie lekcyjnej). Dyrektor technikum może rozłożyć w czasie przebieg praktyk zawodowych realizowanych dłużej niż przez 4 tygodnie. Dyrektor technikum, po zasięgnięciu opinii rady technikum, a jeżeli rada technikum nie została powołana po zasięgnięciu opinii rady pedagogicznej, rady rodziców i samorządu uczniowskiego, uwzględniając zawód, w którym kształci technikum, zainteresowania uczniów oraz możliwości organizacyjne, kadrowe i finansowe technikum, ustala przedmioty realizowane w zakresie rozszerzonym, spośród których uczeń wybiera 2 przedmioty, z tym że jednym z tych przedmiotów powinna być: geografia, biologia, chemia, fizyka lub matematyka.
38 5. Uczeń jest obowiązany realizować przedmiot uzupełniający historia i społeczeństwo, z zastrzeżeniem ust Uczeń, który realizuje w zakresie rozszerzonym: 1) przedmiot historia i jeden z przedmiotów: geografia, biologia, chemia lub fizyka, jest obowiązany realizować przedmiot uzupełniający ekonomia w praktyce; 2) przedmioty: historia i matematyka, jest obowiązany realizować przedmiot uzupełniający przyroda. 7. Przedmioty w zakresie podstawowym, z wyjątkiem przedmiotów: język polski, język obcy nowożytny, język mniejszości narodowej, etnicznej lub język regionalny i matematyka, są realizowane w klasach I i II. 8. Przedmioty w zakresie rozszerzonym: język polski, język obcy nowożytny, język mniejszości narodowej, etnicznej lub język regionalny i matematyka są realizowane w klasach I IV, równolegle z tymi przedmiotami w zakresie podstawowym. 9. Przedmioty w zakresie rozszerzonym: historia, wiedza o społeczeństwie, geografia, biologia, chemia, fizyka i informatyka są realizowane po uprzednim zrealizowaniu tych przedmiotów w zakresie podstawowym.
39 10. Realizacja przedmiotów: historia muzyki, historia sztuki, język łaciński i kultura antyczna oraz filozofia może rozpocząć się w klasie I, II, III lub IV. 11. Tygodniowy wymiar godzin: 1) obowiązkowych zajęć edukacyjnych i zajęć z wychowawcą dla uczniów poszczególnych klas wynosi: a) klasa I 33 godziny, a w oddziale dwujęzycznym 35 godzin, b) klasa II 35 godzin, a w oddziale dwujęzycznym 36 godzin, c) klasa III 34 godziny, a w oddziale dwujęzycznym 35 godzin, d) klasa IV 31 godzin, a w oddziale dwujęzycznym 33 godziny; 2) zajęć rewalidacyjnych dla uczniów niepełnosprawnych, w każdym roku szkolnym, wynosi: a) w oddziale specjalnym po 8 godzin na oddział, b) b) w oddziale ogólnodostępnym lub integracyjnym po 2 godziny na ucznia. 4 T
40 12. Kształcenie zawodowe teoretyczne i kształcenie zawodowe praktyczne może zakończyć się do końca lutego ostatniego roku nauki. 13. Uczniowie oddziału (grupy oddziałowej, międzyoddziałowej lub międzyszkolnej), w którym tygodniowy wymiar godzin obowiązkowych zajęć edukacyjnych realizowanych w zakresie rozszerzonym oraz przedmiotów uzupełniających, jest niższy niż odpowiedni łączny tygodniowy wymiar godzin, o którym mowa w ust. 2, mogą realizować dodatkowo przedmiot uzupełniający, dla którego nie została ustalona podstawa programowa, lecz program nauczania tego przedmiotu został włączony do szkolnego zestawu programów nauczania. Realizowany dodatkowo przez uczniów przedmiot uzupełniający ustala dyrektor technikum po zasięgnięciu opinii uczniów danego oddziału (grupy oddziałowej, międzyoddziałowej lub międzyszkolnej). 4 T
41 14. Wymiar godzin do dyspozycji dyrektora szkoły, o których mowa w 2 ust. 1 pkt 5 lit. a rozporządzenia, stanowi różnicę między: 1) sumą godzin wynikającą z pomnożenia tygodniowych wymiarów godzin określonych w ust. 11 pkt 1 przez faktyczną liczbę tygodni, w których odbywają się obowiązkowe zajęcia edukacyjne w kolejnych latach szkolnych, a 2) sumą godzin określonych w ust. 1 pkt 1 lit. a i d f oraz w ust. 2. Wymiar godzin do dyspozycji dyrektora szkoły, o których mowa w 2 ust. 1 pkt 5 lit. b rozporządzenia, ustala w każdym roku szkolnym dyrektor szkoły, z uwzględnieniem art. 42 ust. 2 pkt 2 ustawy z dnia 26 stycznia 1982 r. Karta Nauczyciela. 16. Wymiar godzin przeznaczonych na realizację zajęć religii lub etyki, zajęć wychowania do życia w rodzinie, zajęć języka mniejszości narodowej, etnicznej lub języka regionalnego i naukę własnej historii i kultury oraz zajęć sportowych w oddziałach i szkołach sportowych oraz szkołach mistrzostwa sportowego określają przepisy, o których mowa w 4 ust. 2 rozporządzenia.
42 Rozporządzenie MEN Rozporządzenie Ministra Edukacji Narodowej w sprawie podstawy programowej kształcenia w zawodach marzec 2017 r. Uwaga są zmiany!
43 Materiał opracowano w oparciu o uzasadnienie do rozporządzenia MEN w sprawie podstawy programowej kształcenia w zawodach marzec 2017 r. Kształcenie w zawodach wpisanych do klasyfikacji zawodów szkolnictwa zawodowego jest prowadzone w oparciu o podstawę programową kształcenia w zawodach. Nazwy zawodów dla zawodów nauczanych w systemie oświaty w branżowej szkole I stopnia, branżowej szkole II stopnia, technikum i szkole policealnej, nazwy kwalifikacji wyodrębnionych w tych zawodach oraz przypisany do nich poziom Polskiej Ramy Kwalifikacji odpowiednio dla kwalifikacji pełnych i cząstkowych nadawanych w systemie oświaty, określają przepisy wydane na podstawie art. 46 ust. 1 ustawy Prawo oświatowe (tj. rozporządzenie Ministra Edukacji Narodowej z dnia 13 marca 2017 r. w sprawie klasyfikacji zawodów szkolnictwa zawodowego).
44 W ramach każdego obszaru kształcenia zawody uporządkowano według typu szkoły, w którym może odbywać się kształcenie w danym zawodzie: branżowa szkoła I stopnia, technikum, branżowa szkoła II stopnia, szkoła policealna. Poszczególne elementy składowe podstawy programowej kształcenia w zawodach zostały oznaczone kodami ułatwiającymi ich identyfikację.
45 Dla celów kształcenia, zgodnie z klasyfikacją zawodów szkolnictwa zawodowego, wskazano obszary kształcenia, do których są przypisane poszczególne zawody. Obszary kształcenia obejmują zawody pogrupowane pod względem wspólnych efektów kształcenia wymaganych do realizacji zadań zawodowych. Wyodrębniono 8 obszarów kształcenia: administracyjno-usługowy (AU); budowlany (BD); elektryczno-elektroniczny (EE); mechaniczny i górniczo-hutniczy (MG); rolniczo-leśny z ochroną środowiska (RL); turystyczno-gastronomiczny (TG); medyczno-społeczny (MS); artystyczny (ST).
46 (1) Podstawa programowa kształcenia w zawodach została określona w trzech częściach: 1. część I określa ogólne cele i zadania kształcenia zawodowego oraz obejmuje tabelę zawierającą wykaz kwalifikacji wraz z ich powiązaniami z zawodami i efektami kształcenia; 2. część II określa: efekty kształcenia wspólne dla wszystkich zawodów, efekty kształcenia wspólne dla zawodów w ramach obszaru kształcenia stanowiące podbudowę do kształcenia w zawodzie lub grupie zawodów oraz efekty kształcenia właściwe dla kwalifikacji wyodrębnionych w zawodach;
47 (2) Podstawa programowa kształcenia w zawodach została określona w trzech częściach: 3. część III określa opis kształcenia w poszczególnych zawodach zawierający: nazwy i symbole cyfrowe zawodów, zgodnie z klasyfikacją zawodów szkolnictwa zawodowego, cele kształcenia w zawodach, nazwy kwalifikacji wyodrębnionych w zawodach, warunki realizacji kształcenia w zawodach, minimalną liczbę godzin kształcenia zawodowego oraz możliwości uzyskania dodatkowych kwalifikacji w zawodach w ramach obszaru kształcenia określonego w klasyfikacji zawodów szkolnictwa zawodowego.
48 Efekty kształcenia wspólne dla wszystkich zawodów, w tym kompetencje personalne i społeczne, oznaczono kodem składającym się z trzech wielkich liter: BHP - bezpieczeństwo i higiena pracy, PDG - podejmowanie i prowadzenie działalności gospodarczej, JOZ - język obcy ukierunkowany zawodowo, KPS - kompetencje personalne i społeczne, OMZ - organizacja pracy małych zespołów (wyłącznie dla zawodów nauczanych na poziomie technika).
49 (1) Podstawa programowa kształcenia w zawodach, w zakresie nowelizowanych zawodów, została opracowana w oparciu o wypracowane rekomendacje zespołów partnerów społecznych (przedstawicieli pracodawców i pracobiorców) przygotowane przez zespoły autorów i ekspertów z danych obszarów kształcenia, w ramach projektu Partnerstwo na rzecz kształcenia zawodowego. Etap I: Forum partnerów społecznych realizowanego w ramach Programu Operacyjnego Wiedza Edukacja - Rozwój. Przeglądem oraz modyfikacją podstaw programowych kształcenia w zawodach objęto 54 zawody: 1. fotograf; 2. fototechnik;
50 (2) 3. technik cyfrowych procesów graficznych; 4. technik spedytor; 5. technik logistyk; 6. operator maszyn w przemyśle włókienniczym; 7. technik włókiennik; 8. rękodzielnik wyrobów włókienniczych; 9. technik włókienniczych wyrobów dekoracyjnych; 10.operator urządzeń przemysłu ceramicznego; 11.technik technologii ceramicznej; 12.monter zabudowy i robót wykończeniowych w budownictwie; 13.betoniarz-zbrojarz; 14.monter izolacji budowlanych; 15.murarz-tynkarz;
51 (3) 16.monter konstrukcji budowlanych; 17.technik budownictwa; 18.technik geodeta; 19.mechanik maszyn i urządzeń drogowych; 20.technik drogownictwa; 21.monter nawierzchni kolejowej; 22.technik dróg i mostów kolejowych; 23.monter sieci, instalacji i urządzeń sanitarnych; 24.technik urządzeń sanitarnych; 25.technik weterynarii; 26.mechanik-operator pojazdów i maszyn rolniczych; 27.technik mechanizacji rolnictwa i agrotroniki; 28.monter kadłubów okrętowych;
52 (4) 29.technik budownictwa okrętowego; 30.technik mechanik okrętowy; 31.elektromechanik pojazdów samochodowych; 32.mechanik pojazdów samochodowych; 33.technik pojazdów samochodowych; 34.mechanik motocyklowy; 35.operator maszyn i urządzeń metalurgicznych; 36.operator maszyn i urządzeń do obróbki plastycznej; 37.technik hutnik; 38.operator maszyn i urządzeń odlewniczych; 39.technik odlewnik;
53 (5) 40.modelarz odlewniczy; 41.elektromechanik; 42.elektryk; 43.technik elektryk; 44.monter-elektronik; 45.technik elektronik; 46.technik elektroniki i informatyki medycznej; 47.monter mechatronik; 48.technik mechatronik; 49.monter sieci i urządzeń telekomunikacyjnych; 50.technik telekomunikacji; 51.technik informatyk; 52.technik teleinformatyk; 53.technik szerokopasmowej komunikacji elektronicznej; 54.technik tyfloinformatyk.
54 (6) Z 54. PPKZ powstało zmodyfikowanych 55. PPKZ plus 5 zawodów pomocniczych: 1. pracownik pomocniczy krawca, 2. pracownik pomocniczy mechanika, 3. pracownik pomocniczy ślusarza, 4. pracownik pomocniczy stolarza, 5. asystent fryzjera,
55 W stosunku do obecnie obowiązującego rozporządzenia w sprawie podstawy programowej kształcenia w zawodach ), w konsekwencji regulacji zawartych w rozporządzeniu Ministra Edukacji Narodowej z dnia 13 marca 2017 r. w sprawie klasyfikacji zawodów szkolnictwa zawodowego, w projektowanym rozporządzeniu określono podstawy programowe kształcenia w nowych zawodach wpisanych do klasyfikacji zawodów szkolnictwa zawodowego: 1) technik robót wykończeniowych w budownictwie, 2) magazynier-logistyk, 3) pracownik pomocniczy krawca, 4) pracownik pomocniczy mechanika, 5) pracownik pomocniczy ślusarza, 6) pracownik pomocniczy stolarza, 7) asystent fryzjera, operator maszyn i urządzeń hutniczych (który powstał w wyniku pogrupowania i zintegrowania dotychczasowych zawodów operator maszyn i urządzeń do obróbki plastycznej oraz operator maszyn i urządzeń metalurgicznych, dlatego podstawa programowa kształcenia w zawodach nie obejmuje już tych dwóch zawodów).
56 (1) W podstawie programowej kształcenia w zawodach wprowadzono również zmiany w nazewnictwie dotychczasowych zawodów, a w konsekwencji określono nowe symbole cyfrowe oraz liczbę i nazwy kwalifikacji w nowo utworzonych zawodach, tj.: 1. zawód technik drogownictwa (symbol cyfrowy ) zostaje zastąpiony zawodem technik budowy dróg (symbol cyfrowy ); 2. zawód technik dróg i mostów kolejowych (symbol cyfrowy ) zostaje zastąpiony zawodem technik dróg kolejowych i obiektów inżynieryjnych (symbol cyfrowy ); 3. zawód technik urządzeń sanitarnych (symbol cyfrowy ) zostaje zastąpiony zawodem technik inżynierii sanitarnej (symbol cyfrowy ); 4. zawód monter sieci, instalacji i urządzeń sanitarnych (symbol cyfrowy ) zostaje zastąpiony zawodem monter sieci i instalacji sanitarnych (symbol cyfrowy );
57 (2) W podstawie programowej kształcenia w zawodach wprowadzono również zmiany w nazewnictwie dotychczasowych zawodów, a w konsekwencji określono nowe symbole cyfrowe oraz liczbę i nazwy kwalifikacji w nowo utworzonych zawodach, tj.: 5. zawód technik budownictwa okrętowego (symbol cyfrowy ) zostaje zastąpiony zawodem technik budowy jednostek pływających (symbol cyfrowy ); 6. zawód monter kadłubów okrętowych (symbol cyfrowy ) zostaje zastąpiony zawodem monter kadłubów jednostek pływających (symbol cyfrowy ); 7. zawód technik cyfrowych procesów graficznych (symbol cyfrowy ) zostaje zastąpiony zawodem technik grafiki i poligrafii cyfrowej (symbol cyfrowy ); 8. zawód technik technologii ceramicznej (symbol cyfrowy ) zostaje zastąpiony zawodem technik ceramik (symbol cyfrowy );
58 (3) W podstawie programowej kształcenia w zawodach wprowadzono również zmiany w nazewnictwie dotychczasowych zawodów, a w konsekwencji określono nowe symbole cyfrowe oraz liczbę i nazwy kwalifikacji w nowo utworzonych zawodach, tj.: 9. zawód fototechnik (symbol cyfrowy ) zostaje zastąpiony zawodem technik fotografii i multimediów (symbol cyfrowy ); 10. zawód monter-elektronik (symbol cyfrowy ) zostaje zastąpiony zawodem elektronik (symbol cyfrowy ); 11. zawód monter mechatronik (symbol cyfrowy ) zostaje zastąpiony zawodem mechatronik (symbol cyfrowy ); 12. zawód mechanik maszyn i urządzeń drogowych (symbol cyfrowy ) zostaje zastąpiony zawodem operator maszyn i urządzeń do robót ziemnych i drogowych (symbol cyfrowy ).
59 Ponadto uzupełniono katalog efektów kształcenia wspólnych dla wszystkich zawodów, określony w części II, w zakresie: podejmowania i prowadzenia działalności gospodarczej (PDG), kompetencji personalnych i społecznych (KPS) oraz organizacji pracy małych zespołów (OMZ). Efekty kształcenia wspólne dla wszystkich zawodów w części II z roku 2017 uległy zmianie w stosunku do efektów kształcenia wspólnych dla wszystkich zawodów z roku 2012 r.
60 (1) (PDG). Podejmowanie i prowadzenie działalności gospodarczej Uczeń: 1. stosuje pojęcia z obszaru funkcjonowania gospodarki rynkowej; 2. stosuje przepisy prawa pracy, przepisy prawa dotyczące ochrony danych osobowych oraz przepisy prawa podatkowego i prawa autorskiego; 3. stosuje przepisy prawa dotyczące prowadzenia działalności gospodarczej; 4. rozróżnia przedsiębiorstwa i instytucje występujące w branży i powiązania między nimi; PDG
61 (2) (PDG). Podejmowanie i prowadzenie działalności gospodarczej Uczeń: 5. analizuje działania prowadzone przez przedsiębiorstwa funkcjonujące w branży; 6. inicjuje wspólne przedsięwzięcia z różnymi przedsiębiorstwami z branży; 7. przygotowuje dokumentację niezbędną do uruchomienia i prowadzenia działalności gospodarczej; 8. prowadzi korespondencję związaną z prowadzeniem działalności gospodarczej; PDG
62 (3) (PDG). Podejmowanie i prowadzenie działalności gospodarczej Uczeń: 9. obsługuje urządzenia biurowe oraz stosuje programy komputerowe wspomagające prowadzenie działalności gospodarczej; 10. planuje i podejmuje działania marketingowe prowadzonej działalności gospodarczej; 11. planuje działania związane z wprowadzaniem innowacyjnych rozwiązań; 12. stosuje zasady normalizacji; 13. optymalizuje koszty i przychody prowadzonej działalności gospodarczej. PDG
63 (1) (KPS). Kompetencje personalne i społeczne Uczeń: 1. przestrzega zasad kultury i etyki; 2. jest kreatywny i konsekwentny w realizacji zadań; 3. potrafi planować działania i zarządzać czasem; 4. przewiduje skutki podejmowanych działań; 5. ponosi odpowiedzialność za podejmowane działania; 6. jest otwarty na zmiany; 7. stosuje techniki radzenia sobie ze stresem; KPS
64 (2) (KPS). Kompetencje personalne i społeczne Uczeń: 8. aktualizuje wiedzę i doskonali umiejętności zawodowe; 9. przestrzega tajemnicy zawodowej; 10. negocjuje warunki porozumień; 11. jest komunikatywny; 12. stosuje metody i techniki rozwiązywania problemów; 13. współpracuje w zespole. KPS
65 (1) (OMZ). Organizacja pracy małych zespołów (wyłącznie dla zawodów nauczanych na poziomie technika) Uczeń: OMZ 1. planuje i organizuje pracę zespołu w celu wykonania przydzielonych zadań; 2. dobiera osoby do wykonania przydzielonych zadań; 3. kieruje wykonaniem przydzielonych zadań; 4. monitoruje i ocenia jakość wykonania przydzielonych zadań; 5. wprowadza rozwiązania techniczne i organizacyjne wpływające na poprawę warunków i jakość pracy; 6. stosuje metody motywacji do pracy; 7. komunikuje się ze współpracownikami.
66 Ważne! Zmodyfikowane 55. PPKZ zawierają zmodyfikowane PKZ-ty, (zmienione). PKZ-ty 55 PPKZ są powiązane z innymi zawodami, pozostałymi 148 PPKZ i dlatego trzeba sprawdzić wszystkie podstawy programowe kształcenia w zawodach (PPKZ) zawarte w rozporządzeniu MEN w sprawie podstawy programowej kształcenia w zawodach z marca 2017 r., należy sprawdzić PKZ-ty w danym zawodzie, by we wrześniu 2017 r. w branżowej szkole I stopnia, w 4-letnim technikum zostały wdrożone prawidłowe podstawy programowe kształcenia w zawodach.
67 Ważne! Zgodnie z art. 282 ust. 1 ustawy z dnia 14 grudnia 2016 r. Przepisy wprowadzające ustawę Prawo oświatowe, podstawę programową kształcenia w zawodach określoną w przepisach wydanych na podstawie art. 47 ust. 1 pkt 2 ustawy Prawo oświatowe, będzie się stosować począwszy od roku szkolnego 2017/2018 w: a) klasach I branżowej szkoły I stopnia, b) klasach I dotychczasowego czteroletniego technikum, c) semestrach I szkoły policealnej. a w latach następnych również w kolejnych klasach lub semestrach tych szkół.
68 EFEKTY KSZTAŁCENIA WSPÓLNE DLA ZAWODÓW W RAMACH OBSZARU KSZTAŁCENIA, STANOWIĄCE PODBUDOWĘ DO KSZTAŁCENIA W ZAWODZIE LUB GRUPIE ZAWODÓW PKZ ty opracowane w 1 etapie projektu Partnerstwo na rzecz kształcenia zawodowego dot. modyfikacji 54 podstaw programowych kształcenia w zawodach są powiązane z innymi podstawami, zawodami.
69 Przykład OBSZAR ADMINISTRACYJNO-USŁUGOWY (AU) PKZ(AU.b) Umiejętności stanowiące podbudowę do kształcenia w zawodach: operator urządzeń przemysłu ceramicznego, technik ceramik PKZ(AU.b) powiązany jest z 2 zawodami: operator urządzeń przemysłu ceramicznego, technik ceramik
70 (1) Przykład PKZ(MG.a) jest powiązany z 43 zawodami. OBSZAR MECHANICZNY I GÓRNICZO-HUTNICZY (MG) PKZ(MG.a) Umiejętności stanowiące podbudowę do kształcenia w zawodach: mechanik-operator pojazdów i maszyn rolniczych, zegarmistrz, optyk-mechanik, mechanik precyzyjny, mechanik automatyki przemysłowej i urządzeń precyzyjnych, mechanik-monter maszyn i urządzeń, mechanik pojazdów samochodowych, operator obrabiarek skrawających, ślusarz, kowal, monter kadłubów jednostek pływających, Kolor czerwony 1 etap projektu Kolor zielony 2 etap projektu, zawody modyfikowane w kwietniu 2017 r.
71 (2) Przykład OBSZAR MECHANICZNY I GÓRNICZO-HUTNICZY (MG) 43 zawody PKZ(MG.a) Umiejętności stanowiące podbudowę do kształcenia w zawodach: blacharz samochodowy, blacharz, lakiernik, technik optyk, technik mechanik lotniczy, technik mechanik okrętowy, technik budowy jednostek pływających, technik pojazdów samochodowych, technik mechanik, elektromechanik pojazdów samochodowych, technik transportu drogowego, technik energetyk, modelarz odlewniczy, technik wiertnik, wiertacz, technik górnictwa podziemnego, górnik eksploatacji podziemnej, technik górnictwa otworowego,
72 (3) OBSZAR MECHANICZNY I GÓRNICZO-HUTNICZY (MG) PKZ(MG.a) Umiejętności stanowiące podbudowę do kształcenia w zawodach: górnik eksploatacji otworowej, technik górnictwa odkrywkowego, górnik odkrywkowej eksploatacji złóż, technik przeróbki kopalin stałych, technik odlewnik, technik hutnik, operator maszyn i urządzeń odlewniczych, operator maszyn i urządzeń hutniczych, operator maszyn i urządzeń do przetwórstwa tworzyw sztucznych, złotnik-jubiler, mechanik motocyklowy, technik chłodnictwa i klimatyzacji, technik urządzeń dźwigowych, technik mechanizacji rolnictwa i agrotroniki, kierowca mechanik, mechanik-operator maszyn do produkcji drzewnej, szkutnik.
73 (4) PKZ(MG.a) dla 43 zawodów Uczeń: 1. przestrzega zasad sporządzania rysunku technicznego maszynowego; 2. sporządza szkice części maszyn; 3. sporządza rysunki techniczne z wykorzystaniem technik komputerowych; 4. rozróżnia części maszyn i urządzeń; 5. rozróżnia rodzaje połączeń; PKZ 6. przestrzega zasad tolerancji i pasowań; 7. rozróżnia materiały konstrukcyjne i eksploatacyjne; 8. rozróżnia środki transportu wewnętrznego; 9. dobiera sposoby transportu i składowania materiałów; 10.rozpoznaje rodzaje korozji oraz określa sposoby ochrony przed korozją;
74 PKZ (5) PKZ(MG.a) dla 43 zawodów Uczeń: 11.rozróżnia techniki i metody wytwarzania części maszyn i urządzeń; 12.rozróżnia maszyny, urządzenia i narzędzia do obróbki ręcznej i maszynowej; 13.rozróżnia przyrządy pomiarowe stosowane podczas obróbki ręcznej i maszynowej; 14.wykonuje pomiary warsztatowe; 15.rozróżnia metody kontroli jakości wykonanych prac; 16.określa budowę oraz przestrzega zasad działania maszyn i urządzeń; 17.posługuje się dokumentacją techniczną maszyn i urządzeń oraz przestrzega norm dotyczących rysunku technicznego, części maszyn, materiałów konstrukcyjnych i eksploatacyjnych; 18.stosuje programy komputerowe wspomagające wykonywanie zadań.
75 Przykład - 17 zawodów - PKZ(RL.c) OBSZAR ROLNICZO-LEŚNY Z OCHRONĄ ŚRODOWISKA (RL) PKZ(RL.c) Umiejętności stanowiące podbudowę do kształcenia w zawodach: ogrodnik, technik ogrodnik, pszczelarz, technik pszczelarz, rolnik, technik rolnik, technik architektury krajobrazu, technik hodowca koni, operator maszyn leśnych, technik leśnik, rybak śródlądowy, technik rybactwa śródlądowego, technik weterynarii, technik agrobiznesu, jeździec, mechanikoperator pojazdów i maszyn rolniczych, technik mechanizacji rolnictwa i agrotroniki. Kolor czerwony 1 etap projektu Kolor czarny 3 etap projektu, zawody modyfikowane w maju 2017 r.
76 Przykład - 17 zawodów - PKZ(RL.c) PKZ PKZ(RL.c) Uczeń: 1. wykonuje czynności kontrolno-obsługowe ciągników rolniczych; 2. stosuje przepisy prawa dotyczące ruchu drogowego; 3. przestrzega zasad kierowania ciągnikiem rolniczym; 4. wykonuje czynności związane z prowadzeniem i obsługą ciągnika rolniczego w zakresie niezbędnym do uzyskania prawa jazdy kategorii T; 5. stosuje programy komputerowe wspomagające wykonywanie zadań.
77 BS I 01 września 2017 r. Klasa 1 (BS1) Rozp. MEN z dnia 14 lutego 2017 r. w sprawie podstawy programowej wychowania przedszkolnego oraz podstawy programowej kształcenia ogólnego dla szkoły podstawowej, w tym dla uczniów z niepełnosprawnością intelektualną w stopniu umiarkowanym lub znacznym, kształcenia ogólnego dla branżowej szkoły I stopnia, kształcenia ogólnego dla szkoły specjalnej przysposabiającej do pracy oraz kształcenia ogólnego dla szkoły policealnej (załącznik 4) (Dz. U r. poz. 356) i Rozp. MEN w sprawie podstawy programowej kształcenia w zawodach z marca 2017 r. Klasa 2 (ZSZ) Rozporządzenie Ministra Edukacji Narodowej z dnia 27 sierpnia 2012 r. w sprawie podstawy programowej wychowania przedszkolnego oraz kształcenia ogólnego w poszczególnych typach szkół (Dz.U poz. 977 z późn zm.) i PPKZ Rozporządzenie Ministra Edukacji Narodowej z dnia 7 lutego 2012 r. w sprawie podstawy programowej kształcenia w zawodach (Dz.U poz. 184 z późn. zm.) Klasa 3 (ZSZ) Rozporządzenie Ministra Edukacji Narodowej z dnia 27 sierpnia 2012 r. w sprawie podstawy programowej wychowania przedszkolnego oraz kształcenia ogólnego w poszczególnych typach szkół (Dz.U poz. 977 z późn zm.) i PPKZ Rozporządzenie Ministra Edukacji Narodowej z dnia 7 lutego 2012 r. w sprawie podstawy programowej kształcenia w zawodach (Dz.U poz. 184 z późn. zm.)
78 01 września 2017 r. 4 T Klasa 1 - Rozporządzenie Ministra Edukacji Narodowej z dnia 27 sierpnia 2012 r. w sprawie podstawy programowej wychowania przedszkolnego oraz kształcenia ogólnego w poszczególnych typach szkół (Dz.U poz. 977 z późn. zm.) i Rozp. MEN w sprawie podstawy programowej kształcenia w zawodach z marca 2017 r. oraz rozp. MEN z dnia 13 marca 2017 r. w sprawie klasyfikacji zawodów szkolnictwa zawodowego Klasa 2 Rozporządzenie Ministra Edukacji Narodowej z dnia 27 sierpnia 2012 r. w sprawie podstawy programowej wychowania przedszkolnego oraz kształcenia ogólnego w poszczególnych typach szkół (Dz.U poz. 977 z późn. zm.) i Rozporządzenie Ministra Edukacji Narodowej z dnia 7 lutego 2012 r. w sprawie podstawy programowej kształcenia w zawodach (Dz.U poz. 184 z późn. zm.)
79 01 września 2017 r. 4 T Klasa 3 Rozporządzenie Ministra Edukacji Narodowej z dnia 27 sierpnia 2012 r. w sprawie podstawy programowej wychowania przedszkolnego oraz kształcenia ogólnego w poszczególnych typach szkół (Dz.U poz. 977 z późn. zm.) i Rozporządzenie Ministra Edukacji Narodowej z dnia 7 lutego 2012 r. w sprawie podstawy programowej kształcenia w zawodach (Dz.U poz. 184 z późn. zm.) Klasa 4 Rozp. MEN z dnia 30 maja 2014 r. Rozporządzenie Ministra Edukacji Narodowej z dnia 27 sierpnia 2012 r. w sprawie podstawy programowej wychowania przedszkolnego oraz kształcenia ogólnego w poszczególnych typach szkół (Dz.U poz. 977 z późn. zm.) i Rozporządzenie Ministra Edukacji Narodowej z dnia 7 lutego 2012 r. w sprawie podstawy programowej kształcenia w zawodach (Dz.U poz. 184 z późn. zm.)
80 10 godzin doradztwa zawodowego w branżowej szkole I stopnia wprowadza się dla klasy 1 ( r.) jak zajęcia z WDŻ w szkole ponadgimnazjalnej Przykład 1 - rozplanowanie godzin na trzy lata szkolne BS I Klasa 1 Klasa 2 Klasa 3 4 h 4 h 2 h 4 h/40 tygodni 4 h/40 tygodni 2 h/40 tygodni 0,1 h na oddział 0,1 h na oddział 0,05 h na oddział
81 10 godzin doradztwa zawodowego w branżowej szkole I stopnia wprowadza się dla klasy 1 ( r.) jak zajęcia z WDŻ w szkole ponadgimnazjalnej Przykład 2 - rozplanowanie godzin na dwa lata szkolne BS I Klasa 1 Klasa 2 Klasa h 5 h 5 h/40 tygodni 5 h/40 tygodni 0,125 h na oddział 0,125 h na oddział

References: art. 12
 art. 4
 art. 13
 art. 13
 art. 18
 art. 47
 art. 47
 art. 42
 art. 42
 art. 46
 art. 282
 art. 47