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Timestamp: 2017-09-22 15:30:58+00:00

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Sindicalismo fuerte by Aula Mexiquense - issuu
CELEBRAMOS 100 AÑOS DE IMPULSAR LA EDUCACIÓN: GUSTAVO MICHUA * Durante 10 décadas el magisterio ha defendido y cobijado al artículo 3º Constitucional, haciendo que se cumpla su esencia: laicidad, gratuidad, obligatoriedad, y desde luego, desde siempre con la máxima calidad educativa.
on el Centenario de la Constitución Mexicana celebramos diez décadas en las que los maestros y maestras de México se han apropiado de la misión de llevar educación a cada rincón del país, afirmó el secretario general de la sección 17, Valle de Toluca, del Sindicato Nacional de Trabajadores de la Educación (SNTE), Gustavo Michua y Michua al dar la bienvenida a los asistentes al Encuentro Internacional por la Educación y la Escuela Pública celebrado en el municipio de Zinacatepec. Este precepto, dijo, da razón de ser al SNTE, a su proyecto institucional, y es estratégico para el proyecto sindical cuyo eje primordial es la vigencia del artículo 3º constitucional mexicano. Acompañado por el dirigente nacional del SNTE, Juan Díaz de la Torre y del gobernador del Estado de México, Eruviel Ávila Villegas, el líder sindical abundó que, todo este tiempo
www.aulamexiquense.com el magisterio ha trabajado para hacer de la garantía constitucional que otorga el artículo 3º un bien de la sociedad, que pueden disfrutar generación tras generación. “100 años de historia obligan a apropiarnos de la esencia de la constitución de sus preceptos generales y en particular de los principios filosóficos del artículo 3º. Laicidad, gratuidad, obligatoriedad, calidad, son garantes de educación y oportunidades para todas y todos niños, niñas y jóvenes mexicanos” ratificó. No dudo en señalar que, la conmemoración del Centenario de la Constitución Política de los Estados Unidos Mexicanos es la conmemoración de las instituciones mexicanas, de le han dado vida y han transformado al país. “El Legado del Constituyente de 1917 debe ser preservado en el presente como legado para las generaciones futuras, pues en ella reside la esencia de lo que una sociedad debe ser.
Gustavo Michua puntualizó que, la educación pública no sólo se ha constituido como educación fundamental del Estado mexicano, sino que después de 100 años sigue siendo patrimonio social y derecho humano de los mexicanos. El dirigente magisterial subrayó que promover el conocimiento de los principios del artículo 3º, no sólo en su dimensión histórica, sino en su dimensión social, garantizará escuela y educación pública para todos y todas nuestros niños y niñas. “Permitirá entender que las tendencias privatizadoras de la educación no sólo violentan el derecho humano a la educación, sino que son discriminatoria y cancelan el derecho de las generaciones presentes y futuras a una educación de calidad a partir de la cual se tengan más y mejores oportunidades”. Por tanto, insistió en que la jornada nacional
conmemorativa del Centenario del artículo 3º que promueve el SNTE, representa una oportunidad que la historia nos brinda para hacer de nuestra patria, una patria digna de la cual los mexicanos nos sintamos orgullosos.
LA ESCUELA PÚBLICA ES NUESTRO PATRIMONIO NACIONAL: SNTE Por su parte, Juan Díaz de la Torre, líder nacional del SNTE, destacó que con la gratuidad y obligatoriedad de la educación se abrieron las puertas de las escuelas públicas a todos los mexicanos, en especial a los alumnos en condiciones de pobreza y desigualdad; “se colocó al sistema educativo como la mejor plataforma para construir un país con justicia y equidad” en momentos en que el país tenía casi 80 por ciento de analfabetas. Sin embargo, añadió que hoy existen voces que pugnan por su privatización, lo que
constituye “una amenaza para la vida pública y transparente de los sistemas educativos. Es un ataque a la cohesión social, a la educación como derecho social, además de minar los principios fundamentales de la democracia. No pasarán compañeros, ahí estará el SNTE y los maestros haciendo esta defensa”. Díaz de la Torre refirió que con la laicidad se trascendió el ámbito de la educación pública al asumir, el Estado, un valor universal, garante de la inclusión, la pluralidad y la tolerancia en el sistema educativo. “Es, igualmente, una manifestación categórica en contra de todo tipo de discriminación, violencia, xenofobia y fanatismo”. Subrayó que en la actual etapa de trasformación, el Estado tiene entre sus responsabilidades: el fortalecimiento financiero del sistema educativo, la modernización y dignificación de la infraestructura, y “el respeto a los derechos de los trabajadores de la educación, entre ellos, la obligación para fortalecer la formación, actualización y desarrollo profesional de todos los docentes”.
EDOMEX HA RESPONDIDO A GESTIONES DEL MAGISTERIO Por su parte, el mandatario mexiquense Eruviel Ávila sostuvo que en el Estado de México se acostumbra a cumplir la palabra y producto de las reuniones del año pasado se inició la creación del Instituto de Capacitación y Profesionalización del magisterio, proyecto ya aprobado por el Poder Legislativo y en marcha. De la mano con el SNTE, de la mano con los padres de familia y los alumnos, apoyamos seriamente la educación, apuntó. “También apoyamos las tecnologías de la información, quiero decirles
que hemos apoyado a escuelas del sector federalizado, con más de 25 mil computadoras y hoy, producto de la gestión que ha hecho el SNTE al gobierno del estado, a partir de la próxima semana, se empiezan a entregar 30 mil computadoras a más de dos mil escuelas primarias y secundarias del sector federalizado, para involucrar a los alumnos en las tecnologías
de la información. Habrán de entregarse también –dijo-, a partir de la próxima semana, más de mil 900 computadoras tipo laptop, a directores de los planteles de educación preescolar, incluyendo a directivos de educación preescolar indígena, a fin de que puedan hacer el trabajo que es algo tan elemental, las computadoras que hoy día no se tenían.
En el Encuentro Internacional por la Educación y la Escuela Pública, estuvo presente, el maestro David Edwards, secretario general adjunto de la Internacional de la Educación, maestras, maestros, académicos, funcionarios de diferentes instituciones educativas que vinieron de Nueva York, Barcelona, Arizona, Argentina y de otros lugares del mundo.

References: artículo 3
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