Source: https://colegiosbolivia.blogspot.com/2010/02/
Timestamp: 2019-08-24 23:16:55+00:00

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Durante tres días, el Ministerio de Educación, a través del Servicio Departamental de Educación (Seduca), recibió los documentos de cientos de docentes de todo el departamento en el colegio Nacional Florida para obtener información profesional y personal de cada uno de ellos y después proceder a la selección de profesores para llenar cerca de 440 acefalías en los colegios de Santa Cruz.
Según indicó Rolando Ameller, jefe de Unidad de Asistencia Técnica Pedagógica, deberían registrarse cerca de 808 personas que aprobaron el examen de competencia en febrero de este año. “Sólo los que cumplan con los requisitos y obtengan un alto puntaje podrán asumir la dirección de un colegio”, dijo Ameller.
Ayer fue el último día de registro, mientras que la lista de los seleccionados saldrá mañana en la página web www.minedu.gov.bo. /CM
Etiquetas: PROFESORES, Santa Cruz
Uno de los colegios con más tradición en el departamento es el colegio San Luis que se está, literalmente cayendo a pedazos. La dirección de establecimiento tuvo que clausurar un aula porque el techo se esta cayendo y para la seguridad de los estudiantes la inhabilitaron aunque hace mucha falta.
El director de la unidad educativa, Helio Andia explicó que hace un año la alcaldía se comprometió a arreglar las goteras en los pasillos y en varias aulas.
Al recorrer la unidad se puede apreciar pasillos con remachotes en las paredes que se realizaron para impedir que el agua de la lluvia ingrese con más fuerza a la parte interior del colegio.
“Si bien se realizaron refacciones de remachado de las paredes, éstas ya se están cayendo poco a poco. Es increíble que una unidad educativa en pleno centro de la ciudad no reciba la ayuda que necesita con urgencia”, dijo Andia.
Las goteras no son el único problema por el cual atraviesa la unidad, el portón que está ubicado sobre la calle Juan Misael Saracho esta sujeto con alambres y dos sujetadores, expuesto a caerse en cualquier momento.
“Gracias a la ayuda de las porteras las cosas no se pierden en este lugar. La respuesta por parte de la Alcaldía fue que nos ayudarían con otro portón pero hasta la fecha no llegó la ayuda”, sostuvo el director.
Sabemos que la higiene tiene que ser primordial en todo centro educativo, sin embargo los 700 estudiantes del nivel secundario que asisten a dicha unidad usan sólo 12 baños que son insuficientes, es decir que cada baño es utilizado 58 veces por día.
Al salir del colegio se pueden observar ventanas con vidrios rotos, lo cual obviamente da muy mala impresión. Según Andía, este año serán aproximadamente 200 vidrios que se cambiarán en toda la unidad.
Hoy, cerca de una treintena de educadores de la Promoción 1952 de Escuela la Normal de Sucre llegarán a Tarija para participar del 22º Encuentro de su promoción.
Se trata de maestros de la promoción 1952 de la normal de Sucre y todos son ya jubilados, que asistirán al 22 Encuentro que honrará el nombre de una tarijeña que hace pocos años entró en la eternidad: Ana Solano Sagardía, quien fuera Presidenta vitalicia de este grupo prestigioso de maestros de Kinder, Primaria , Secundaria, Musical, etc.
La profesora Luz de Fuentes dijo que en total serán 50 maestros – contando los tarijeños- los cuales se reunirán una vez más, para darse un abrazo, recordar nuestros años de normalistas y compartir experiencias educativas del aula. Con algunas nos vemos a ver después de más de media centuria; con otras, nos encontramos cada año. A veces nos reconocemos al acto; otras no. Sus frentes llenas de nubes errantes, sus ojos viejos, los pasos cansados. Son momentos de gran emoción.
Por nuestra entrevistada, sabemos que tendrán cuatro días maravillosos que serán iniciados con una Acto Protocolar en un salón de la Casa de la Cultura, gentilmente cedido por su Directora Adelita Lea Plaza. Habrá actividades sociales y dos noches para analizar algunos problemas educativos del presente.
Son maestros y maestras que han asumido altos cargos administrativos. Otros catedráticos de Normales Urbanas, otros Directores. Escritores. pintores, etc.
Llega el prestigioso pintor Enrique Valda, quien realiza exposiciones que reciben el aplauso de los entendidos y de la gente que se da cita en los salones para admirar sus obras.
Desde este órgano de prensa, saludamos a los distinguidos visitantes y les deseamos una feliz estadía en esta tierra que los abraza con admiración y respeto.
Afirma la educadora Aparicio; “Esta clase de eventos, indudablemente, constituye un aliento a la educacional tan necesitada ahora de la experiencia recogida a lo largo de los años de servirla con denuedo”
Por lo que nuestra ciudad vivirá los éxitos de un espíritu consagrado por la cultura
Etiquetas: PROFESORES, TARIJA
La Dirección Distrital de Educación Sucre sancionó a 15 unidades educativas fiscales y cinco particulares por realizar cobros indebidos. Sin embrago, algunos recintos presentaron sus descargos.
De acuerdo a la Resolución Ministerial 1/2010 se prohíbe cualquier tipo de cobro en las unidades educativas. Los directores de algunos establecimientos educativos, conociendo la norma, infringieron esa disposición, hecho que fue evidenciado por brigadas de control de la Dirección Distrital de Educación Sucre.
Los colegios que no respetaron la norma inicialmente recibieron una advertencia donde se les conminaba a hacer un alto en los cobros. Posteriormente, a pesar de la llamada de atención, algunos colegios continuaron con los cobros, obligando a la Dirección Distrital a remitir la lista de colegios infractores al Ministerio de Educación.
Esta repartición de Gobierno ordenó el envió de memorándums a los establecimientos educativos infractores, con la sanción correspondiente que de acuerdo al reglamento del Escalafón consiste en el descuento de tres días de haber en sus salarios a los directores de esos recintos.
"Como la autoridad máxima en un colegio es el director, pues entonces la sanción pasa a la persona responsable de la dirección", explicó la directora distrital de educación de Sucre, Balbina Tamayo.
Las unidades educativas fiscales sancionadas son: Cardenal Maurer (convenio), Don Bosco (convenio), Roberto Alvarado "A", Roberto Alvarado "C", Acción Social "B", Marcelo Quiroga Santa Cruz "A", Marcelo Quiroga Santa Cruz "B", Sagrada Familia, Junín "B", Miguel Ángel Valda, José María Velaz, Mercedes Candia de Ovando, María Josefa Mujía "A", María Josefa "B" y Modesta Careaga. Los últimos seis colegios hicieron llegar a la Dirección Distrital de Educación la documentación respectiva para su descargo.
De igual forma fueron sancionados los establecimientos privados Alemán Cardenal Maurer, Sagrado Corazón, Santa Ana y María Auxiliadora, aunque no todos presentaron documentos para su descargo.
El SEDUCA evaluará la cantidad de ítems por establecimiento para determinar su efectividad
El Distrito Educativo de Sucre requiere de 270 ítems para cubrir todas las acefalías de los establecimientos educativos; a raíz de ello, el director del SEDUCA se encuentra en La Paz realizando las gestiones necesarias para conseguir los ítems.
El director del Servicio Departamental de Educación Chuquisaca (SEDUCA) Donato Poma, está en La Paz con el objetivo de conseguir para el departamento la mayor cantidad de Ítems de nueva creación del Tesoro General de la Nación (TGN) para docentes y administrativos.
De acuerdo a una estudio, hasta el 2009 se requería 136 ítems, pero este año las estadísticas aumentaron debido al progresivo crecimiento vegetativo de los estudiantes, por tanto ahora se requiere mayor cantidad de ítems. Además está el déficit histórico que suma a más de 10.000 horas.
En este marco, para satisfacer todas las necesidades del Distrito Educativo Sucre, se necesitan 270 ítems, informaron desde la Dirección Distrital de Educación Sucre.
Por otra parte, desde el Ministerio de Educación se anunció que en los próximos días se realizará una auditoría de ítems para determinar las necesidades reales de cada establecimiento y en su caso definir el traslado de ítems a otra unidad educativa.
"No es que se quiera tomar decisiones arbitrarias, simplemente nos basaremos en la norma", manifestaron desde la Dirección.
Las clases en las unidades educativas de la capital de Bolivia, se desarrollan con total normalidad, al igual que el trabajo pedagógico que aplica los programas curriculares que se fueron unificando en todas las materias y niveles del Distrito Sucre, de tal forma que los alumnos de la zona periferia y del centro de la ciudad tienen las mismas oportunidades de aprendizaje, porque se basan en el mismo programa curricular, explicaron.
Más de 300 jóvenes bachilleres, citadinos y de provincias, con edades que oscilan entre los 18 y 19 años, claman por la creación de la carrera de Educación Física al interior del Instituto Normal Superior Angel Mendoza Justiniano, ellos afirman que no retrocederán en este emprendimiento.
“Vinimos un grupo de alumnos para solicitar la apertura de la carrera de Educación Física, dependiente de la Normal de Maestros Angel Mendoza Justiniano, en realidad ya tenemos avanzada esta solicitud, tenemos un libro de firmas desde el 2008 y el 2009, deberían viajar a la sede de gobierno, pero por el cambio de la dirigencia de la Federación de Maestros, no pudieron realizarlo”, explicó el ex docente Alberto Terán Rojas, impulsor de este proyecto.
Los bachilleres dieron cuenta que autoridades del sector tienen conocimiento de esta posibilidad, el director del Servicio Departamental de Educación (Seduca), Raúl Copa, la rectora de la Normal, Marina Blacutt, además de la Asociación Departamental de Educación Física, asimismo informaron que desafortunadamente hubo dejadez, pues ya debería funcionar como carrera en esta gestión.
Estos jóvenes deportistas, con ansias de profesionalizarse, tienen un libro de apoyo, que contiene alrededor de 1.300 firmas, que cada día crece en adherencia.
El ex docente Terán mencionó que en gestiones realizadas en la ciudad de La Paz, se conversó con Ramiro Cuentas, funcionario de alto rango del Ministerio de Educación, quien señaló en esa oportunidad, que este proyecto no se podría llevar a cabo en la gestión 2009, dando curso al pedido para este 2010.
“Ahora, junto a estos jóvenes, estamos encaminando nuevamente la necesidad de formación a nivel licenciatura de futuros profesores de educación física que lleven al departamento a sitiales pasados, llenos de gloria para el deporte orureño”, enfatizó Terán.
A su vez manifestaron que similar solicitud tuvo un resultado positivo recientemente en Potosí, Tarija y Santa Cruz, penosamente acá en Oruro no tenemos esta sana alternativa.
La Normal de Maestros Angel Mendoza Justiniano posee una infraestructura adecuada, contando también con otros escenarios deportivos de la Prefectura para optimizar la preparación de los futuros docentes en materia deportiva, que se proponen revivir viejos lauros orureños.
“Todos tenemos un talento y el nuestro es la práctica deportiva, entre nosotros hay excelentes futbolistas y atletas en todas las ramas, la mayoría participamos de campeonatos nacionales e incluso internacionales, yo pido a otros muchachos para que se acoplen a este pedido… el deporte es lo más sano que se puede practicar”, explicó Nilser Apaza, uno de los lozanos postulantes.
Finalmente, Terán indicó que el presidente Evo Morales quiere y practica el deporte. “El es orureño, creemos que nos apoyará, porque reitero, lo que pedimos es la apertura de la carrera con dos ítems, como en otros departamentos y localidades”, señaló.
Etiquetas: NOTAS DE INTERES, PROFESORES
El año pasado hubo menos inscritos pero, pese a ello, aumentó número de aplazados
El número de estudiantes reprobados en escuelas y colegios del departamento de Potosí cada vez se hace más creciente pese a que el número de estudiantes inscritos el 2009 con relación a años anteriores, también se redujo drásticamente.
De acuerdo al informe obtenido en el Sistema de Información Educativa (SIE) de la Unidad de Información y Análisis que depende del Servicio Departamental de Educación (Seduca), el 2009 se registró a un total de 18.920 alumnos en los diferentes cursos y niveles de las 33 Direcciones Distritales de Educación existentes en todo el departamento.
Esta cifra en relación a los dos años anteriores se incrementó notablemente no obstante de contar con una menor cantidad de reprobados. El 2007, el SIE estableció un total de 240.370 estudiantes en todo el departamento, de los cuales 17.332 alumnos reprobaron el curso siendo una mayor cantidad los varones que las mujeres que se quedaron en el mismo curso.
Siempre apelando a las estadísticas del SIE, en el 2001 el Seduca matriculó a un total de 244.629 estudiantes en las 33 Direcciones Distritales de Educación y reprobaron 17.332 alumnos. Es decir que se incrementó en 1.157 alumnos que reprobaron.
Sin embargo, el pasado año, el número de inscritos se redujo en más de 20 mil estudiantes ya que, a diferencia de los dos años anteriores, se matriculó a 223.926 estudiantes, de los cuales reprobaron 18.920. Es decir, el 2009 hubo más alumnos que perdieron el curso que los dos años anteriores pese a que la matrícula se redujo en más de 20 mil alumnos.
Los cursos en los que hay una mayor cantidad de reprobados son los dos primeros cursos del nivel primario. De acuerdo a la estadística, en el primer curso hay 2.580 alumnos reprobados mientras que en el segundo curso del mismo ciclo se retuvo a 2.218 y el tercer curso de primaria no quedó a la zaga puesto que se registró 1.937.
De acuerdo a la Ley 1565 se establecía que en el ciclo primario no se debía retener por lo que la promoción era automática. Sin embargo, este hecho quedó sin efecto y hace tres años aproximadamente se registran reprobados en este nivel del sistema regular.
Otro de los cursos que aparece con un alto número de reprobados es el séptimo curso del tercer ciclo, conocido antes como Intermedio, puesto que se evidencia una estadística de 1.911 alumnos reprobados que supera al primer curso de secundaria con 1.756 reprobados que históricamente era el curso que siempre tenía la mayor cantidad de aplazados.
De acuerdo a la opinión de algunos entendidos, este alto número de reprobados surge como consecuencia de la falta de apoyo que tienen miles de niños en sus hogares puesto que sus padres se dedican más al trabajo con muy poca atención a los niños, fundamentalmente en los primeros cursos.
Asimismo, se dice que no dio resultado la formación de los maestros polivalentes cuya formación se impuso sin un estudio técnico acumulando una serie de actividades en aula, además de expresión y creatividad, Educación Física y otros, sin tomar en cuenta que el perfil de los que se formaron en esta especialidad no era compatible con la pertinencia laboral; es decir que, se “empujó” hacia una improvisación a diferencia de un maestro de primaria que sólo era de aula y no de otras especialidades.
Cerca de 600 estudiantes que asisten a la unidad educativa Eustaquio Méndez no disponen de espacios adecuados para pasar la materia de educación física en el establecimiento, en el cual no hay canchas de básquet ni fútbol ni de Voleibol que son necesarias para esta materia.
Debido a esto los estudiantes deben ir hasta el complejo García Agreda para pasar educación física con los riesgos que esto conlleva y ante la preocupación de los maestros y padres de familia.
La directora de la unidad, Martha Córdoba declaró que las necesidades en el establecimiento son varias, sin embargo una de las primordiales es la carencia de una chanca polifuncional en el colegio, ya que a falta de la misma el profesor de educación física tiene que sacar a los estudiantes a la calle para llevarlos a la García Agreda lugar donde se prestan canchas para pasar clases.
“En las clases los alumnos tienen que exponerse al peligro de ser atropellados, ya que se desconoce quien maneja los vehículos y aparte que el peligro esta a la vuelta de la esquina”, declaró la directora.
Ante el peligro, los directores del turno diurno y nocturno, presentaron la necesidad a los vecinos del barrio San Roque para que se implemente en el Plan Operativo Anual (POA) y se realice una ampliación en la unidad ya que al igual que las canchas, los laboratorios no están construidos.
“Esperamos que el Municipio nos atienda, porque la educación es uno de los pilares fundamentales en el mundo, porque la respuesta que recibimos del alcalde es que hay recorte de presupuesto y no hay dinero para nuevas construcciones”, finalizó Córdoba.
El Profesor Profesor de Artes Plásticas del Colegio Aleman Ave Maria de la Zona de Villa FAtima de la ciudad de La Paz nos hace llegar la direccion de su Blog, y aca les pasamos la direccion para que ustedes puedan ingresar al Blog de este Prestigioso Colegio.
COLEGIO BOLIVIANO ALEMAN "AVE MARÍA"
Link: http://www.colbavemaria.blogspot.com
Y tambien su sitio donde hacen seguimiento de su Arte
http://www.tuclubdearte.blogspot.com
Etiquetas: Blogs y Webs de Colegios, La Paz
Oficial. La revisión de expedientes de los 185 maestros postulantes a las direcciones en acefalía de Chuquisaca que aprobaron el examen para postular a esos cargos, se realizará el 25, 26 y 27 de febrero.
Ayer cuando todo estaba preparado para comenzar la revisión de los expedientes de los maestros, el Ministerio de Educación decidió postergar la tarea, para solucionar algunos detalles que faltaban, informó el director del Servicio Departamental de Educación Chuquisaca (SEDUCA), Donato Poma.
Una comisión técnica compuesta por un representante del Servicio Departamental de Educación Chuquisaca (SEDUCA), directores distritales y un delegado del Ministerio de Educación será responsable de la calificación de los expedientes.
Esta comisión revisará minuciosamente los expedientes de cada maestro, exigiendo la presentación de los documentos originales para transparentar el proceso de revisión.
De las 88 acefalias que existen en las direcciones de las unidades educativas de Chuquisaca, 18 corresponden al Distrito educativo de Sucre.
De acuerdo a la información proporcionada los maestros ganadores asumirán la dirección que les corresponde los primeros días de marzo, de acuerdo al mayor puntaje que hayan obtenido, es decir, que los que sacaron mayor nota tendrán la opción de escoger la unidad educativa a la que quieren trabajar y los que alcanzaron menor puntaje tendrán que conformarse con los puestos que queden.
Este martes que se comenzará un proceso de capacitación a más de seis mil maestros para que los docentes conozcan, por lo menos, cuatro paquetes de computación que servirán para su aplicación en aula. Esto se debe a que el Gobierno esta entregando computadoras a cada maestro.
El responsable de información del Servicio Departamental de Educación (SEDUCA), Humberto Cardona indicó que con la entrega de las computadoras, que serán entregadas a los maestros, éstos deben necesariamente tener conocimiento de paquetes de Word, Excel, Power Point e Internet, que les servirán para la presentación de sus trabajos y las conexiones que deben realizar para obtener información.
En ese sentido, dijo que el ministerio de educación instruyó a los Seducas de los nueve departamentos que programen talleres de capacitación en los municipios a objeto de que los docentes tengan un manejo adecuado de los equipos de computación.
“Son cuatro paquetes que mínimamente deben saber los maestros, caso contrario, no tendría ningún sentido la entrega de la computadora, pues es importante que los docentes le den un buen uso a los equipos”, indicó la autoridad educativa.
Señaló que a partir de esta gestión, el Servicio en Educación trabajará para que los maestros puedan cumplir sus funciones en el aula con un sistema informático, al cual se incorporará un paquete de información que estará inserto en la misma computadora.
Recordemos que el Gobierno aprobó, la pasada gestión, el Decreto Supremo 0357 para viabilizar la adquisición de computadoras destinadas a los maestros para impulsar la revolución tecnológica en Bolivia.
Al respecto algunos maestros que fueron entrevistados por EL NACIONAL, calificaron esta medida como positiva puesto que cada maestro debe tener por lo menos el conocimiento básico en computación, en caso contrario no podrá brindar sus servicios a los estudiantes correctamente.
“no podemos negar que hay maestros que nunca han usado la computadora porque no la entienden, por ello es que un buen número de maestros aún no se ha inscrito al nuevo régimen de pago, a través de la caja automática porque no la entiende”, declaró una maestra de matemáticas.
Hasta la fecha un 30% de maestros aún no se registraron en los bancos para que se les cancele a través de cajeros automáticos porque algunos de ellos prefieren el sistema de cajas. Autoridades en educación esperan que este nuevo sistema tecnológico no provoque la deserción en los maestros.
Los docentes que se postularon para las nueve direcciones vacantes en las unidades educativas del departamento de Tarija serán posesionados en el mes de marzo una vez que el Ministerio de Educación inicie esta semana el proceso de selección.
A nivel nacional fueron 4.650 docentes aprobados en el examen de ascenso para 1.700 cargos de directores de unidades educativas de los nueve departamentos de Bolivia. En Tarija se postularon 284 para nueve puestos.
El jefe de informaciones del Servicio Departamental de Educación (SEDUCA), Humberto Cardona, aclaró que en nueve colegios se designará a nuevos directores para todo el departamento. Este año se postularon cerca de 200.
“Hasta ayer se ha hecho la revisión de los exámenes de 7.590 postulantes que se presentaron a la evaluación, de los cuales 4.650 aprobaron para los cargos acéfalos. La próxima semana iniciaremos con el proceso de selección de acuerdo a los puntajes más altos”, informó el viceministro de Educación Regular, Iván Villa.
Explicó que el proceso de selección contemplará la revisión de la hoja de vida de los postulantes, a la que se le asignará un puntaje que será sumado a la calificación que obtuvieron en el examen.
“De acuerdo a lo informado por el Ministerio se tendrá una calificación final y de acuerdo al máximo puntaje se otorgarán las direcciones donde se han presentado esos postulantes”, precisó.
El proceso de selección pretende institucionalizar todos los cargos acéfalos que hasta la fecha están ocupados por autoridades interinas, “todos los docentes con mayor calificación asumirán el cargo de directores en marzo próximo”, finalizó Cardona.
El alcalde de Trinidad, Ricardo Parada, informó ayer, que la entrega de la unidad educativa “Corina Hurtado” fue pospuesta a solicitud de la empresa constructora para fines del mes de marzo, debido al vencimiento de su Boleta de Garantía, por lo tanto, no le fueron desembolsados los recursos económicos para la conclusión de la obra.
“Una vez solucionado este inconveniente, la constructora está trabajando, ultimando detalles para que todo esté en orden para el 30 del mes mencionado, en primera instancia se fijó como fecha el 15, que podría hacerse provisionalmente”, dijo la autoridad.
Esta situación no fue bien recibida por los padres de familia, porque contar con la ampliación es de suma urgencia. “Tenemos cursos que funcionan en los corredores a expensas de las inclemencias del tiempo, en otro caso, 2 cursos operan en un sólo ambiente que es antipedagógico”, dijo el presidente de la Junta Escolar, Julio Malala.
Aclaró que con ello no presionan para que la entrega se haga lo más rápido porque quieren una obra que perdure en el tiempo, para ello los técnicos deben cumplir con las especificaciones del contrato, sin embargo, exigen que los compromisos se cumplan.
Afirmó que de forma diaria, profesores, padres y su persona hacen visitas periódicas a la construcción con el objeto que los trabajadores noten la preocupación en la comunidad para contar con estos ambientes.
De otro lado, hizo notar que en la actual escuela no cuentan con el mobiliario suficiente, faltan sillas y pupitres para que todos los alumnos estén cómodamente sentados. Es necesario dotar el material necesario, acotó.
Otro de los aspectos que debe tener solución es elevar la barda perimetral de la unidad, porque se encuentra demasiado baja y facilita que los alumnos se “escapen en horas de clase, además permite que malvivientes ingresen y se lleven los muebles, la solución fue comprometida por el ex alcalde Shriqui, el año 2009, sin embargo, seguimos con el problema”, explicó el vecino.
La época de lluvias aumenta los problemas para este centro educativo, porque las calles adyacentes no tienen cunetas de drenaje y quedan totalmente inundadas, y como no existen aceras transitables los niños y niñas deben sacarse los zapatos para ingresar a la escuela.
Las palomas siguen viviendo en el colegio Belgrano y más de cuatro mil estudiantes que asisten a esta unidad educativa corren el peligro de contraer enfermedades. La limpieza y el fumigado que realizó la Alcaldía Municipal no fueron suficientemente efectivos.
Recordemos que una de las alternativas planteadas por los directores fue que la Alcaldía ponga una malla en los espacios que sirven de nido a las palomas, sin embargo, las autoridades indicaron que no es posible porque no daría solución al problema. En este sentido, se buscó un proyecto macro con ingenieros para cerrar estos espacios con concreto lo cual no se concretó hasta la fecha y según informaron por el momento se sigue analizando el trabajo.
Según el presidente de los padres de familia del colegio, Heriberto Chumacero esta es una situación que se repitió todos los años y días pero con más problemas, y más afluencia de palomas. Es decir, un problema que aún causa molestia a los directores, padres de familia y estudiantes del colegio.
Lo que sucede actualmente es que docenas de palomas siguen anidando en los techos del colegio a pesar del fumigado realizado y de la limpieza hecha haciendo que este trabajo, que demoró una semana, haya sido inútil; ya que el lugar sigue siendo un foco de infección que podría generar una serie de enfermedades.
El director del nivel primario del colegio Belgrano, Raúl Mamani Fernández dijo que este problema viene desde hace 30 años aproximadamente. Desde entonces diferentes autoridades educativas solicitaron reiterativamente a las autoridades municipales dar una solución al problema. Lamentó que hasta la fecha sólo se dieron acciones momentáneas, lo que permitió el regreso de las palomas por las aberturas que tiene la infraestructura.
En medio de una reunión tensa, resguardada por policías, los padres de familia del colegio Adela Zamudio, del barrio El Transportista (sexto anillo y Santos Dumont), y la junta vecinal exigieron a la junta escolar devolver el dinero que supuestamente ésta recaudó durante la inscripción de los estudiantes.
Numerosos padres denunciaron que se les cobró Bs 20 para comprar una fotocopiadora, Bs 60 para una silla y a los nuevos se les exigió el pago de Bs 150 para inscribir a sus hijos. Aunque ellos aseguran haber cancelado sumas mayores a Bs 20, la mayoría mostró recibos sólo por esta cantidad de dinero.
Señalaron que los cobros fueron avalados por el director Franz Arias, que fue cambiado de colegio recientemente.
Las madres Lilian Ortuño, Amalia Marca, Sonia Tapia, Elsa Flores y Fabiola Ortiz aseguraron que, además de los cobros irregulares, los miembros de la junta escolar se muestran muy prepotentes y que incluso agredieron a una mamá. En la reunión intervino Boris Melgarejo, que dijo ser técnico de Participación Popular del Distrito 2 y que representaba al Servicio Departamental de Educación (Seduca). Su intervención fue cuestionada por los padres de familia, pues llegó en el vehículo del presidente de la junta escolar, Milton Illanes.
Melgarejo aseguró a los padres que la devolución del dinero se realizará a partir del lunes y que el director Franz Arias será procesado.
Illanes intentó dejar la reunión cuando se percató de la presencia de periodistas en el lugar, pero los padres de familia se lo impidieron. Sostuvo que devolverá el dinero que está bajo llave en el escritorio de la dirección. Señaló que no sabe cuánto se recaudó, pero que todo será entregado con recibos, a fin de demostrar que no hubo irregularidad. Según los padres, la recaudación supera los Bs 22.000.
Paralelamente hubo una reunión en el módulo de la radial 13, donde supuestamente la misma junta hizo cobros, pues los alumnos de secundaria del Adela Zamudio fueron trasladados a esa nueva infraestructura.
La infraestructura de la Unidad Educativa John F. Kennedy, situada en la zona Norte, fue restaurada además de haberse construido otras 8 aulas adicionales para mejorar el proceso enseñanza aprendizaje de alrededor de medio millar de niños y adolescentes.
La obra demandó una inversión de 2.889.701 bolivianos para financiar la construcción de cinco aulas de la planta baja y la readecuación de dos oficinas con depósitos donde funcionarán las direcciones de cada ciclo.
En otro bloque se construyó ocho aulas rectangulares, laboratorio de física-química y portería en la planta baja, además de un ambiente para la Dirección del nivel secundario en la planta alta, un muro perimetral de ladrillo con garaje ubicado a lado Sur.
La obra fue completada con la construcción de una cancha polifuncional. El proyecto fue ejecutado en 350 días calendario con fecha de inicio el 5 de septiembre de 2008 y de recepción el 16 de noviembre de 2009, aunque su entrega oficial se realizó ayer en horas de la mañana en presencia de alumnos, maestros y padres de familia.
El alcalde Edgar Bazán Ortega, informó que el proyecto fue ejecutado con recursos propios, del Impuesto Directo a los Hidrocarburos (IDH) y del Diálogo 2000 Hipic II.
La obra fue ejecutada por la constructora CCO, cuyos funcionarios diseñaron el proyecto tomando en cuenta que los alumnos necesitan mayor comodidad y ambientes amplios con suficiente iluminación y espacios que posibiliten el ingreso de rayos solares.
“Hemos refaccionado ambientes que tenían una antigüedad de más de 50 años casi no tenían ni machihembre, hoy esta remozados, se trabajó en ventanas y cubiertas, para mejorar los ambientes en beneficio de los estudiantes y los mismos maestros”, dijo.
Asimismo se entregó 340 mesas para el nivel primario y secundario, 16 mesas para los maestros, 716 sillas para los dos ciclos y 2 escritorios, inversión que asciende a 165.660 bolivianos según precios referenciales de mercado.
Publicado por AHM en 12:26 1 comentario:
A 19 días del inicio de las actividades educativas, todavía hay problemas que impiden el desarrollo normal de las clases en algunos colegios de la capital cruceña. Unos tienen problemas con la infraestructura y otros con la fusión de establecimientos.
Es el caso de la unidad educativa Boliviano Holandés, turno de la mañana. Este establecimiento de El Quior tiene problemas porque a partir de este año funciona como uno nuevo que resultó de la fusión con el colegio de convenio Castilla de la Mancha, construido por la Fundación Hombres Nuevos. Según las autoridades del Servicio Departamental de Educación (Seduca), el Castilla de la Mancha no contaba con resolución ministerial para funcionar.
Al producirse la fusión, algunos estudiantes del Castilla de la Mancha quedaron sin inscribirse, pues los padres dieron por hecho que sus hijos pasarían automáticamente a formar parte de los nuevos colegios.
Ayer la directora del turno de la mañana, Doris Montero, explicó que había más de 1.500 alumnos inscritos y que definitivamente ya no había espacio para recibir a más, pues existen cursos en los que hay hasta 59 alumnos. Sin embargo, en la antesala de la dirección, numerosos padres exigían inscribir a sus hijos.
Montero señaló que una de las mayores necesidades del colegio es la dotación de ítems para maestros, pues sólo hay 14 y se requieren 20 más. Explicó que hasta que éstos no sean dados por el Gobierno, los padres tendrán que aportar con Bs 20 para el pago de sueldo de los educadores.
En otro colegio donde hay problemas es en el Pampa de la Isla. Allí, por presiones de la junta de padres que exige a la Alcaldía la construcción de un módulo, hay dos cursos de octavo que están pasando clases a la intemperie. La maestra Elizabeth Peredo aseguró que pasar clases en esas condiciones “es horrible” y que tanto ella como varios alumnos se enfermaron de la garganta por estar expuestos a la humedad. La directora Nora Frías aseguró que los estudiantes pasarán clases desde el lunes en aulas del colegio Carlos La Torre, que se encuentra cerca.
El director municipal de Educación, Aurelio Hurtado, aseguró que los estudiantes están incómodos por la intransigencia de un grupo de padres de familia y que si continúan con las presiones serán sancionados. Explicó que en el lugar este año se construirá la primera fase de un módulo.
El lunes inician labores en unidades de Chapare
Doce unidades educativas que no pudieron comenzar sus actividades debido a las inundaciones en la zona de Chapare (Cochabamba) iniciarán sus labores este lunes 22, de acuerdo con información de la agencia ANF.
El secretario de Desarrollo Humano de la Prefectura, Rubén Ustáriz, informó de que esta decisión fue asumida para evitar retraso en el calendario escolar. Aunque advirtió que todo dependerá de la situación climatológica.
Dijo que el calendario escolar sufrirá una modificación a escala departamental, pero que ésta no será radical, pues se propondrá algunos ajustes.
Por otro lado, en la capital cruceña, el colegio Padre Alfredo suspendió sus actividades debido a que los techos que fueron destruidos por la tormenta tropical de la anterior semana se encuentran en refacción. Entre tanto, en el colegio Cástulo Chávez que está en contrucción y cuyos alumnos están pasando clases en el Rubén Darío Gutiérrez, la falta de sillas se solucionó. La Alcaldía entregó 200 y las clases se regularizaron.
El comité boliviano del movimiento de los Colegios del Mundo Unido – CMU (United World Colleges) hizo pública la convocatoria para tres nuevas becas destinadas a estudiantes bolivianos.
Mediante estas becas, hasta la fecha hay 74 graduados del programa del Bachillerato Internacional y seis graduados del Colegio Técnico. Actualmente, nueve estudiantes de diferentes departamentos del país y de distintos orígenes y culturas estudian en los CMU. Para mayor información llamar a los teléfonos 705-12510, 706-49649, 70143372 ó 798 00889 y visitar la página web www. bo.uwc.org
Es la segunda fase del proceso de institucionalización de cargos educativos. Los que obtengan mayor puntaje serán directores de unidades.
El proceso de institucionalización en las direcciones de unidades educativas avanza. Ayer, cerca de 9.400 profesores de todo el país rindieron un examen de competencia para acceder a una de las 1.600 vacancias que existen, cuyo objetivo es seleccionar a los mejores educadores para la administración de los establecimientos educativos.
Los educadores se sometieron a la prueba académica como parte del proceso de institucionalización que lleva adelante el Ministerio de Educación, informó el viceministro de Educación Regular, Iván Villa.
“La tendencia de los procesos de institucionalización va en esa línea: seleccionar al mejor profesional, a los mejores profesores para que puedan ejercer el cargo de director de la unidad educativa”, sostuvo.
El proceso de institucionalización comenzó en 2008 con el objetivo de seleccionar a los mejores profesionales para que administren las unidades educativas, pero no todos los postulantes aprobaron los exámenes, por lo que no se llenaron las plazas.
Una vez que quedaron unos 1.600 cargos en acefalía, las autoridades del Ministerio de Educación invitaron a educadores meritorios para que ocupen los cargos interinamente.
“El proceso de institucionalización que se convoca para esta gestión tiene el objetivo de contar con directores en alrededor de 1.600 unidades educativas en todo el país, una relación de ocho a uno para que cumplan las unidades”, explicó
En tanto, la jefa de la Unidad de Gestión de Personal del Ministerio de Educación, Delia Rivera, quien coordinó el trabajo con los servicios departamentales de Educación (Seduca), explicó que los exámenes contenían preguntas sobre conocimientos educativos, generales, disposiciones legales como la Ley Safco, reglamento de Escalafón y la nueva Constitución Política del Estado (CPE)
Por su lado, el dirigente de la Federación de Maestros Urbanos de La Paz, Édgar Cordero, denunció que el exanen estaba viciado de algunas irregularidades como la falta de personal para controlar las pruebas.
“Desde el punto de vista organizativo, los maestros comenzaron a ingresar al recinto desde las 07.00 de la mañana y recién a las 10.00 comenzó el examen”, protestó.
Señaló que para los 3.041 profesores que rindieron la prueba en La Paz, sólo se habilitaron cuatro computadoras para verificar los códigos y los requisitos de postulantes.
Lamentó que no se hayan tomado previsiones para aquellos maestros que perdieron su carnet o depósito bancario para dar el examen.
Una maestra de la zona norte de la ciudad de El Alto dijo que debido a que les pidieron no ir con maletines ni carteras se apersonó con sus documentos en fólder, pero que en el camino extravió su carnet.
Los postulantes que dieron su examen llegaron a 9.400, aunque hubo más inscritos.
Las autoridades informaron que existen 1.600 vacancias en las unidades educativas del país.
El examen fue simultáneo en todo el país para evitar plagios o algunas irregularidades.
Paradógico: hallaron a la maestra Susana N.N. con ‘chanchullo’ (hoja de respuestas). Algunos profesores perdieron sus documentos de identidad.
Sobre mojado, llovido. Esta frase se aplica a lo que sucedió ayer en algunos colegios que presentan problemas de infraestructura, donde la lluvia generó más dificultades para desarrollar las actividades escolares.
Los más incómodos fueron los estudiantes del colegio Pampa de la Isla, ubicado en la zona que lleva el mismo nombre, donde la llovizna obligó a los chicos de octavo, que estaban pasando clases bajo un árbol, a buscar cobijo en el corredor. Como pudieron se dieron modos para acomodar sus sillas junto a los alumnos de otro curso, que desde el inicio de las clases ocupan ese espacio debido a la falta de aulas.
En el mismo colegio, en el curso del séptimo A, el agua escurría por el hueco que hay en el techo, pero igual los chicos pasaron clases.
En el colegio 19 de Marzo, situado en el barrio Santa Carla, zona de Normandía, los alumnos de quinto y kínder, que comparten un mismo ambiente, se la pasaron los primeros periodos trasladando sus sillas de un lugar a otro para escapar de las goteras que aparecían por todos lados, hasta que finalmente las profesoras decidieron suspender las labores para no poner en riesgo la salud de los chicos.
En el módulo El Arenal, de la Pampa de la Isla, el mayor peligro estaba a la salida, donde se ha formado una laguna en la calle asfaltada.
En el colegio Cástulo Chávez, que está funcionando en la infraestructura del Ramón Darío Gutiérrez, la precipitación no afectó a los estudiantes, pero de igual manera en algunos cursos los alumnos pasaron clases incómodos debido a que hasta ayer no había llegado la cantidad de sillas requeridas. En algunos cursos aún se observaba a alumnos escribiendo sobre sus piernas por falta de mesas, mientras que los de cuarto B durante el primer periodo estuvieron en el corredor porque no había un aula para ellos.
El director municipal de Educación, Aurelio Hurtado, se hizo presente en el lugar. Luego de una reunión con los profesores y representantes de los padres de familia indicó que ya se entregaron 150 sillas para el colegio y que llegarán otras 45, con lo que se solucionará la carencia de mobiliario. En el lugar también se estaban habilitando ambientes para los alumnos que no cuentan con curso.
Por otro lado, en el colegio Pampa de la Isla, trabajadores de la empresa contratada por la Alcaldía empezaron a refaccionar la infraestructura y los padres esperan que se lance la licitación del módulo para aceptar el traslado al kínder del Carlos de La Torre.
Padres dan aportes para ítems
La Fundación Hombres Nuevos aclaró que los aportes que realizan los padres de familia del colegio Castilla de La Mancha, que se fusionó con un centro fiscal, son para el pago de ítems y mantenimiento de la infraestructura.
Jamil Vásquez, representante de Hombres Nuevos, explicó que se llegó a un acuerdo con los padres de familia y las autoridades educativas y municipales para que los progenitores se hagan cargo de los sueldos de los profesores que no cuentan con ítems y del mantenimiento del centro, hasta que el colegio obtenga el uso de suelo y una resolución para funcionar. Mientras tanto, los estudiantes serán registrados en el colegio Boliviano Holandés, que opera en el mismo terreno. Debido a que aumentará el número de alumnos, este centro debe contratar a más maestros.
La directora distrital de Educación de Trinidad, Cecibel Padilla, informó ayer que la crecida de las aguas de los ríos Ibare y Mamoré afectó el normal desenvolvimiento de las labores educativas porque algunas escuelas quedaron inundadas.
“La situación es grave porque las unidades educativas están dentro del agua, en Puerto Ballivián ni siquiera se estrenó, se improvisaron espacios para que los alumnos pasen clases, los maestros están presentes en sus horarios de trabajo”, dijo la autoridad educativa.
A lo anterior se suman las unidades educativas de San Mateo, San Renato, Mangalito del Mamoré, Puerto Geralda, donde las clases fueron suspendidas, “estamos en espera que construyan los espacios suficientes para que los maestros continúen el desarrollo de su trabajo”.
Hizo notar que se presenta una gran ausencia de estudiantes porque los padres de familia no permiten que sus hijos asistan, seguramente por la incomodidad del traslado, siguen en sus casas, en “chapapas”, o girado improvisado para pasar la época.
Todo lo anterior fue informado al Comité de Operaciones de Emergencia municipal para que tomen los recaudos pertinentes, “creemos que en el transcurso de las próximas horas resolveremos este inconveniente, porque mientras más se tarde crece, porque el agua sigue avanzando y muy pronto serán muchos más establecimientos afectados”, concluyó.
El secretario de hacienda de la Federación de Maestros Rurales del Beni, Antonio Vásquez Arteaga, ayer manifestó que se suspendió esta semana las actividades educativas en comunidades campesinas y originarias, donde la inundación ya puso en riesgo la salud de los estudiantes.
El dirigente dijo que se determinó actuar de esta forma en las poblaciones de San Javier, San Ignacio, Cocharcas, San Andrés y Loreto donde la junta escolar, la dirección distrital y las autoridades de salud, como del COE municipal determinaron suspender actividades educativas.
Mencionó el sindicalista que existía el instructivo del SEDUCA y autoridades nacionales de llevar adelante las actividades educativas a pesar de la inundación, agrupando a los estudiantes en carpas, sin embargo, la situación es tan critica que no se puede cumplir esa exigencia.
Argumentó el representante de la Federación de Maestros Rurales que se tiene reportes de niños con enfermedades diarreicas, respiratorias, dérmicas y de los ojos, lo que justifica la determinación de postergar las actividades en resguardo de la integridad y salud de los estudiantes.
Vásquez, aseguró que actualmente el magisterio apoya a las autoridades en los aspectos organizativos de los damnificados para evitar que se complique la situación.
Adelantó que posteriormente se realizaran reuniones para definir la forma de recuperar los días que se perderán por causa de las inundaciones que afectan a la región.
La Unidad de Transparencia del Ministerio de Educación ha iniciado la investigación de varios casos de maltrato escolar denunciados por padres de familia y estudiantes en los departamentos de La Paz, Cochabamba, Santa Cruz y otras ciudades del país. Así lo informó el director de esta unidad, Ramiro Guerrero, que sostuvo que el Ministerio, mediante los Seduca (Servicio Departamental de Educación), sancionará a los maestros que resulten culpables de vulnerar los derechos de los estudiantes.
El más reciente caso de maltrato escolar en Santa Cruz se dio este lunes, en el colegio Josefina Goytia, cuando tres estudiantes fueran sacados del establecimiento por no calzar zapatos negros.
El director del Seduca afín al Gobierno, Rodolfo Alborta, calificó el hecho como “el colmo” e indicó de que ayer envió una severa llamada de atención a la directora de dicho establecimiento, Sandra Dorado.
Alborta sostuvo que si la directora vuelve a incurrir en esta falta pondrá en riesgo su cargo, pues a la tercera llamada de atención, quedará destituida. Dorado no quiso brindar ninguna declaración a la prensa sobre el tema. En la puerta del colegio, un padre de familia, que pidió no ser identificado, también manifestó su desacuerdo con la actitud de la directora de no dejar pasar clases a los estudiantes que llegan atrasados.
EL DEBER, a través de su página web, consultó a los lectores sobre la medida que las autoridades deben tomar contra esta directora por sacar a los alumnos de clases por no tener el uniforme completo. De 332 participantes, 135 respondieron que la educadora merece un llamado de atención, 102 indicaron que debería ser destituida y 95 señalaron que no se debe tomar ninguna medida porque hizo lo correcto.
En lo que va del año, el Seduca de Santa Cruz recibió 49 denuncias de padres de familia referidas a cobros excesivos en los colegios públicos y privados y al incremento de pensiones. Alborta indicó que la documentación fue enviada al Ministerio del ramo y está a la espera de una instructiva para actuar sobre cada denuncia.
- Actitud de los padres. Los especialistas recomiendan que los progenitores o tutores deben tratar de mantener una relación afectiva permanente con sus hijos, que les proporcione seguridad, amor, respeto, protección, confianza y diálogo sin protegerlos en exceso. Señalan que la inseguridad puede producirse por la falta de protección o por el exceso de ésta.
- Estar atentos. Es posible que si los hijos tienen problemas en el colegio (ya sea con sus profesores o sus compañeros) comiencen a manifestar su malestar por otras vías, como que digan que no se encuentran bien y no quieren ir a pasar clases, o pidan que se los recoja antes de la hora prevista y eviten conversar sobre sus actividades escolares.
- Cambios de hábito. Hacen problemas antes de ir a la escuela, quieren que los acompañen o cambian la ruta habitual, no quieren ir en transporte escolar y no quieren salir con los amigos. Si están siendo víctimas de algún tipo de maltrato en el colegio, también puede bajar su rendimiento, pueden presentar alteraciones en el apetito y cambiar de humor.
Hay prácticas que vulneran los derechos
En el país se mantienen prácticas de maltrato en el ámbito educativo, fundamentalmente en áreas rurales, provinciales. Existen reglamentos de unidades educativas públicas y privadas que vulneran el derecho de los estudiantes y propician el maltrato.
Es bueno aclarar que los alumnos deben ser formados en el sentido de la responsabilidad, del cumplimiento de las normas, de que hay límites y disciplinas porque eso formará su carácter, pero esto no es concordante con reglamentos que invaden la privacidad de los chicos, como el largo del cabello, la falda o el pantalón y que instituyan sanciones rigurosas que tengan que ver con la afectación corporal.
En Santa Cruz es necesario que las autoridades estén alertas porque hay escuelas donde se ha comprobado que rechazan a los niños con cualquier tipo de discapacidad bajo el argumento de que no tienen apoyo o maestra de aula, inclusive hay casos en los que los profesores han tomado acciones para que estos alumnos sean expulsados o se aplacen de curso; también hemos tenido denuncias de agresión hacia ellos, pero no podemos intervenir como Defensoría porque los padres no quieren que la situación se individualice y afecte al desarrollo de sus hijos. También se ha visto que no se está cumpliendo con la instrucción de que cualquier unidad educativa, sea fiscal o particular, debe recibir normalmente a una estudiante embarazada.
Creo que en estos temas tenemos que trabajar todos, también los padres de familia.
El Presidente de padres de familia del Segundo Curso B del Colegio Juan Manuel Calero, Juan José Alá, efectuó ayer una serie de denuncias a la prensa local, sobre presuntas irregularidades que estaría cometiendo el director de ese establecimiento educativo, Lorgio Zambrana.
Dijo que existe un abuso frecuente a estudiantes por parte del personal administrativo y también de la Dirección, no sólo a los alumnos sino incluso, a padres de familia.
De la misma forma, acusa al profesor de Filosofía, Fernando Serrudo que hace cobros con el pretexto de elaborar textos que en la práctica nunca existieron.
Asimismo, hizo referencia a una lista de informes económicos que no se hacen conocer a los padres de familia.
Sin embargo, el Director del Colegio Calero, desmintió todas esas acusaciones y dijo que todos los informes de las diferentes actividades son de conocimiento de la Junta Escolar.
Asimismo, aclaró que el denunciante ya no forma parte de la comunidad calereña, toda vez que no tiene registrado a ninguno de sus hijos en el establecimiento educativo y anunció que iniciará proceso penal por difamación y calumnia.
La directora de un establecimiento educativo fiscal que sacó del aula a tres estudiantes por no usar zapatos de color negro recibirá una llamada de atención y hasta podría ser destituida por las autoridades educativas locales por contravenir una resolución ministerial que establece que el uso del uniforme no es obligatorio en las unidades educativas del país.
Una nota de la red de televisión PAT mostró a las jóvenes deambulando fuera del colegio fiscal Josefina Goytia, del que fueron echadas por utilizar zapatillas deportivas y sandalias, en contravención a la norma interna que dispone el uso de zapatos negros por parte de las estudiantes.
La madre de una de las afectadas, que primero evitó declarar ante el requerimiento del periodista del medio, dijo que había ‘priorizado’ la compra de los útiles escolares y que esperaba adquirir el calzado exigido en los próximos días, una vez que disponga de los recursos para ello.
Una de las estudiantes pidió flexibilidad en la norma de uso del uniforme escolar, señalando que un buen par de zapatos cuesta entre Bs 140 y 180 y que sus padres todavía no estaban en condiciones de adquirirlos, por lo que se vio obligada a usar unas zapatillas de tela de color negro, pero que de igual manera fue sacada del aula.
La directora del turno de la mañana, identificada como Sandra Dorado, no quiso brindar declaraciones a la prensa. EL DEBER intentó tomar contacto con la educadora, pero en el colegio se informó de que Dorado sólo atiende en horario matinal y en el Seduca no conocían su número telefónico.
Ya por la tarde, la directora del turno vespertino, María Luisa Aguilera, trató de minimizar el hecho, señalando que el reglamento sobre uso de uniforme en el colegio es consensuado con los padres de familia y dijo no creer que su colega del turno de la mañana hubiese actuado sin el respaldo de la norma aprobada en conjunto con la junta escolar.
Consultado sobre el tema, el ejecutivo de la Junta de Padres de Familia, Javier Soria, criticó la determinación de la educadora señalando que la medida le parece exagerada.
“Debemos entender que cada padre hace el mayor esfuerzo para enviar a sus hijos al colegio de la mejor forma posible. Según las normas vigentes, el uniforme es secundario y debe ser producto de un acuerdo entre los profesores y los padres de los estudiantes. La directora de este colegio debe tomar en cuenta la condición económica de estas familias”, manifestó Soria.
Por su parte, la directora de la Defensoría Municipal de la Niñez y Adolescencia, Rossy Valencia, dijo que debería revisarse el reglamento del establecimiento porque éste debió ser aprobado también por los padres de familia, pero que, en todo caso, el uso de determinado tipo de calzado no puede ser obstáculo para que un estudiante asista a clases.
A su turno, el director del Servicio Departamental de Educación (Seduca) del Gobierno, Rodolfo Alborta, anunció sanciones contra la autoridad colegial por no cumplir la resolución 001/2010 del Ministerio de Educación, en la cual se establece que el uso de uniforme no es obligatorio para los estudiantes de colegios fiscales, particulares o de convenio.
“Lo principal es que el estudiante asista limpio y puntual. Lo demás son exageraciones de ciertos directores, a los que vamos a ‘agarrar de cortito’. La circular del ministerio (de Educación) sobre el uso de uniforme dice que no es obligatorio. Ésta (determinación) es una falta de respeto a los padres. Vamos a averiguar el caso y si es necesario, vamos a llamar la atención a la directora. Si es segunda o tercera vez que hace esto, la vamos a destituir”, manifestó el director del Seduca.
Estudiantes bloquearon el 3er anillo
Estudiantes del colegio San Antonio bloquearon ayer el tercer anillo y avenida San Aurelio, exigiendo la renuncia de la directora del establecimiento, María Eugenia Escarapi, porque ésta despidió a cuatro maestros presuntamente para poner en su lugar a profesores afines al MAS.
El representante de la junta, Jans Fchwarz, indicó que el bloqueo se repetirá hoy si es que los profesores despedidos no son reincorporados.
Por otro lado, ayer también se registró una protesta en el colegio Humberto Vázquez, donde varios padres se quejaron porque se cerraron los cupos para los alumnos nuevos. Sin embargo, el director municipal de Educación, Aurelio Hurtado, se comprometió a habilitar nuevos espacios y la medida se diluyó.
Finalmente, en el colegio Ramón Darío Gutiérrez se denunció que los estudiantes pasaban clases de pie. Autoridades municipales señalaron que la situación iba a ser subsanada en el transcurso de hoy.
- Resolución 001/2010. El uso de uniforme no es obligatorio en las unidades educativas fiscales, privadas y de convenio. Sin embargo, en caso de llegar a un acuerdo entre la Dirección de la Unidad Educativa y padre, madre, tutor o apoderado respecto a su uso, éste no deberá comprender únicamente falda para las niñas y señoritas debiendo incluir el uso de pantalón de forma alternativa.
- Código Niño, Niña y Adolescente. Queda prohibido impedir el ingreso, expulsar o aplicar otras sanciones a niños, niñas y adolescentes de cualquier grado escolar, por retraso en el horario de ingreso y otras causales que vulneren sus derechos o provoquen su deserción escolar.
En un arranque de desesperación y molestia, padres de familia que inscribieron a sus niños en el colegio José Callaú, que fue cerrado debido a la fusión de escuelas, retuvieron ayer por algunas horas a una funcionaria del Servicio Departamental de Educación (Seduca) para exigir de que sus niños pasen clases en una sola escuela y no sean distribuidos en diferentes centros.
El hecho sucedió en instalaciones del colegio Rómulo Soruco, barrio Santa Rosita. En primera instancia, los progenitores habían aceptado que sus hijos sean trasladados a dicha escuela. Sin embargo, al constatar que ésta no abastece para la cantidad de estudiantes inscritos, se molestaron. Dicho colegio sólo tiene ocho aulas, pero se necesitan 15 para albergar a los 500 estudiantes que fueron matriculados.
Cuando recibieron la visita de la supervisora del distrito de Educación 1, Alcira Fleig, que había llegado para organizar los ítems y para pedir que los niños que no tienen aulas sean inscritos en otras unidades educativas de la zona, los padres no dudaron en cerrar con llave el portón de acceso al colegio hasta que se solucione el problema.
“Nos sacaron de nuestro colegio (que estaba en el terreno donde se construyó el Humberto Vázquez) y ahora nos dan otro que tiene pocas aulas. Necesitamos una solución urgente a este problema para que nuestros niños no se sigan perjudicando”, expresó Nancy Rosado, madre de familia.
Posteriormente se hizo presente el director municipal de Educación, Aurelio Hurtado, al que tampoco dejaron salir hasta pasado el mediodía. Por la tarde, se conformó una comisión que estudiará posibles salidas al lío, para luego ponerlas en consideración de los padres de familia.
Hurtado espera que el problema sea solucionado hasta mañana, a fin de que todos los colegios que aún no han empezado clases lo hagan el próximo lunes. Dijo que los trabajos de refacción en las otras 11 unidades escolares avanzan de acuerdo con el cronograma establecido.
El colegio Pompeya Cristo Redentor, ubicado en la avenida 2 de Agosto y séptimo anillo, es uno donde todavía se realizan mejoras. Trabajadores de la empresa contratada por la Alcaldía refaccionan el techo, que se estaba cayendo a pedazos. Asimismo, en el Elvira Parada se está haciendo una refacción total de las aulas.
Por otro lado, en el colegio 19 de Marzo, ubicado al final de la avenida Paurito, ante la necesidad, los padres construyen un aula debido a que hay ambientes que deben ser compartidos por alumnos de dos cursos.
El ministro de Educación, Roberto Aguilar, posesionó a dos nuevos viceministros y ratificó a un tercero. Iván Villa fue designado como viceministro de Educación Regular y Noel Aguirre, como viceministro de Educación Alternativa y Especial. Además, ratificó a Diego Pary en el cargo de viceministro de Educación Superior de Formación Profesional.
El ministro Aguilar demandó a las nuevas autoridades a responder a las necesidades de los bolivianos en el ámbito educativo.
Aguilar señaló que las políticas educativas que encarará esa cartera de Estado se enmarcan en la ‘revolución educativa’, “que se traduce en una transformación institucional, curricular, ética y tecnológica”.
Asimismo, la autoridad educativa manifestó que “la principal tarea es la descolonización de la educación, que se plantea como la tarea dura porque se debe incorporar el respeto a saberes y conocimientos de los pueblos y naciones”.
En este sentido, pidió al viceministro Pary la transformación de las Escuelas Superiores de Formación de Maestros en Centros de Excelencia Académica para formar maestros con un buen nivel académico.
En el ámbito de Educación Regular, el ministro pidió la consolidación de la nueva currícula escolar. “Se debe llegar a consensos para que esté lista en el momento en que se apruebe la Ley Avelino Siñani”, sostuvo./ABI
- Habrá un reordenamiento educativo.
El director del Servicio Departamental de Educación (SEDUCA), Humberto Parari, ayer en el salón auditorio de COTEAUTRI, inauguró la gestión escolar 2010, con la firme decisión de realizar ajustes al trabajo de los docentes con el propósito de mejorar la calidad de la educación y que los estudiantes sean los mayores beneficiados en su formación integral.
Indicó que para alcanzar metas es necesario cumplir ciertos pasos, primero hay que reordenar la casa, o sea reubicar los cargos docentes a los lugares que corresponden, “no debe haber más items fantasmas, escuelas inexistentes, profesores que figuran en planillas y viven en Europa, Asia o Africa, o que tienen un total de horas que no trabajan, que están mucho tiempo enfermos y no tramitan su jubilación, todo ello debe terminar”, afirmó Parari.
Dentro de lo anterior, no debe haber maestros de nivel Inicial en Secundaria o de música pasando clases de matemática, sino cada uno en el lugar que corresponde, por lo tanto, los profesores no deben sentirse incómodos porque se quiere reordenar el sistema educativo nacional, para constatar la real necesidad de ítems que tiene la región, y que los otorgue el Ministerio de Hacienda.
Según Parari, la nueva Ley de Educativa “Abelino Siñani y Elizardo Pérez”, es una de las primeras que analizará la Asamblea Plurinacional, porque se trata de una norma consensuada entre todos los sectores de la población, no como antes que las elaboraban consultoras extranjeras.
Explicó que la norma educativa será descolonizadora, intracultural, intercultural y plurilingue, por ello cada una de las regiones está elaborando su propia currícula para fortalecerse, exigiendo respeto y respetando a los demás, o sea un trato horizontal a todas las culturas.
En lo plurilingue cada estudiante está obligado a aprender 3 lenguas, la materna, una indígena y una extranjera, por lo tanto, la currícula educativa no será similar a otra.
Los uniformes blancos volvieron a ocupar las unidades educativas. De las 2.480 que hay en el departamento cruceño, un 90% inició ayer sus actividades, mientras que el resto lo hará en el transcurso de los próximos días, conforme se solucionen los problemas ocasionados por las lluvias, por la demora en la organización de las escuelas, o por el retraso en la refacción de la infraestructura.
Según el informe del Servicio Departamental de Educación (Seduca) dependiente del Gobierno, la mayor parte de los colegios que no arrancaron actividades se concentraron en la capital cruceña debido a que continúa el proceso de organización de los nuevos módulos educativos y porque no concluyeron los trabajos de refacción. En las escuelas de las zonas afectadas por las lluvias, como Montero, Yapacaní y San Juan, se decidió postergar el inicio de las clases para la próxima semana.
En la ciudad capital varios colegios, como el Cañada Pailita y el Pompeya, realizaron el acto cívico y luego los estudiantes ingresaron a las aulas. Los alumnos saludaron de viva voz a sus maestras. “Buenas, profesora”, se escuchó desde varias aulas, principalmente de los niveles inicial y primaria.
En varias escuelas diurnas los alumnos se mostraron felices por el reencuentro con los compañeros, pero no faltaron quienes bostezaban de sueño, tratando de adaptarse a la nueva rutina de levantarse temprano. “Las primeras dos semanas de clases son de adaptación y reforzamiento de los contenidos del año pasado”, comentó Roxana Saibury, directora del colegio Marista.
El panorama fue distinto en algunos de los nuevos módulos, cuyas puertas de acceso estaban pegadas con llave. Profesores, alumnos y padres de familia aguardaron por horas que alguien les avise si las puertas del establecimiento iban o no a abrirse. Cerca del mediodía, cansados de tanto esperar y de mojarse por las lluvias intermitentes, decidieron marcharse.
En el módulo Humberto Vázquez la situación colmó la paciencia de los padres del colegio José Callaú, que decidieron bloquear para exigir que los dejen pasar clases en la nueva infraestructura. Los niños, tomados de la mano, formaron una especie de barrera para ayudar a cortar el paso de los vehículos. El bloqueo duró hasta el mediodía.
En el módulo 2 de Abril hubo el acto de inauguración, pero luego los chicos fueron despachados a sus casas hasta el próximo lunes, cuando se prevé concluya la distribución de ítems, de aulas y el registro de los estudiantes.
Otros que empezarán las labores la siguiente semana serán los del colegio Elvira Parada, que ayer encontraron los asientos en el patio y las aulas sin puertas ni vidrios, pues no han concluido las mejoras.
La alcaldesa Ana María Encina dijo que al menos cuatro establecimientos no iniciaron labores por refacciones, luego de un recorrido que hizo por distintos puntos de la ciudad.
Por otro lado, en el colegio de primaria Victorino Rivero se observó poca asistencia. Los profesores explicaron que se debe a que los niños inscritos vienen desde barrios alejados. El colegio está recién pintado y las maestras expresaron su satisfacción por estar estrenando focos y ventiladores.
El colegio La Salle ayer tuvo tolerancia en el horario de entrada, pero desde ahora ambos turnos trabajarán con normalidad. En el ingreso al centro hay letreros que piden a los padres no insistir sobre inscripciones porque ya están cerradas.
Alrededor de 72.000 educandos, ayer iniciaron las labores lectivas de la presente gestión cumpliendo disposiciones gubernamentales que establecieron el 1 de febrero como fecha de inicio del año escolar.
La presencia de miles de estudiantes provocó que nuevamente mandiles blancos y uniformes de distintos colores que representan a varias unidades educativas se observen en calles de la ciudad.
El acto de inauguración de las actividades educativas de la gestión escolar 2010, se realizó en horas de la mañana en el Paraninfo de la Universidad Técnica de Oruro (UTO), en presencia de autoridades educativas, invitados especiales y poca concurrencia de directores y maestros de distintas unidades educativas, porque muchos de ellos no fueron invitados al acto según comentario de algunos maestros.
El director del Servicio Departamental de Educación (Seduca), Raúl Copa Gonzáles, manifestó que se inicia las actividades educativas en coordinación con 21 direcciones distritales que prepararon actos similares de inauguración de la gestión en cada municipio.
La autoridad educativa manifestó que la comunicación entre padres de familia, maestros y plantel administrativo, es de mucha importancia para apoyar en la formación de los estudiantes, recordando que a la par existen instituciones que apoyan en el proceso educativo y algunas Organizaciones No Gubernamentales (ONG), brindan apoyo en educación productiva, como en el caso de los municipios de Salinas de Garci Mendoza y Challapata, estos cambios se aplican para cumplir normas emanadas a nivel gubernamental.
Respecto a la imposición de uniformes y textos costosos, Copa manifestó que al contrario estos implementos que son parte de la educación de los niños, deben ser consensuado entre la junta de padres de familia y profesores para abaratar su costo y evitar problemas económicos.
Por su parte el director Distrital de Educación, Hugo Gutiérrez, dijo que su despacho, trabaja con los maestros y atiende la demanda de los padres de familia, para lograr resultados positivos en el proceso enseñanza-aprendizaje que se debe emprender a través de seminarios, talleres y cursos para fortalecer el conocimiento del maestro.
“Iniciamos una gestión educativa y como autoridad distrital pido a los padres de familia que apoyen el trabajo del maestro y del director, porque los padres asisten a las reuniones los primeros días y los últimos días y se olvidan de asistir al establecimiento de sus hijos, quienes son el futuro del país que necesita de buenos ciudadanos”, refirió.
Las labores escolares de la gestión 2010 fueron inauguradas ayer en el país, excepto en las zonas en las que se registraron inundaciones. Los estudiantes retornaron a las aulas, pero las prohibiciones que estableció el Ministerio de Educación, según denuncias de los padres de familia, no fueron acatadas y aún se registran irregularidades dentro de las unidades educativas fiscales y particulares.
El Ministerio de Educación aprobó en enero la Resolución 001/2010 que norma el funcionamiento de los establecimientos educativos fiscales, privados y de convenio.
Entre las disposiciones de la citada norma se prohíben cobros extras a los padres de familia, en el caso de los particulares la matrícula y en los fiscales multas. Además, se establece que no es obligatorio el uso del uniforme y que no de debe sugerir la compra de material educativo del establecimiento o de alguna tienda específica. Agrega que no se puede retener las libretas escolares bajo ningún concepto.
Pese a esa disposición, en el colegio fiscal Fernando Nogales, en El Alto, una madre de familia denunció que la junta escolar retuvo las libretas escolares de sus hijos porque los papás faltaron a asambleas o marchas. Indicó que la sanción va desde los Bs 2 hasta los Bs 30, por causa de atrasos a asambleas hasta faltas a marchas.
En Cochabamba, un padre de familia del colegio de convenio Meryknoll denunció que, al margen de la pensión mensual, le cobraron Bs 114, Bs 20 para el apoyo a la parroquia y el resto destinado a la admisión de su hijo.
En La Paz, Martín Flores, contó que en el colegio particular de su hijo, en la zona Sur, le pidieron comprar el uniforme deportivo de una tienda.
Otra madre de familia, también en La Paz, denunció que en un colegio de la zona Sur sus dos hijos rindieron exámenes de admisión, cuando esta acción también está prohibida por la Resolución 001.
En el liceo Venezuela, el inicio de clases fue irregular porque un grupo de maestros realizó una huelga de brazos caídos y pidió la destitución de su director, quien, denunciaron, rechazó la inscripción de algunas alumnas, pese a ser antiguas y tener la documentación y requisitos necesarios.
“Ha habido un mal movimiento, el director no ha inscrito a los estudiantes, pese a que la inscripción en los estudiantes antiguos es automática, además ha realizado cobros indebidos. Somos 40 profesores y vamos a continuar en reunión y estado de emergencia hasta que el director sea cambiado”, dijo una maestra del colegio, reportó la red Unitel.
Según la profesora, el director de ese establecimiento educativo, Wálter Camacho, pide a los padres de familia su certificado del padrón biométrico y cobra por cada estudiante Bs 2,50 para comprar material de escritorio para el colegio.
Al respecto, Camacho dijo que la solicitud de los Bs 2,50 es un aporte voluntario que se les solicitó a los estudiantes y el pedido del registro al padrón biométrico es para verificar la dirección exacta a los padres de familia.
80 escuelas reciben sanción
El ministro de Educación, Roberto Aguilar, informó ayer que ya son 80 las unidades educativas privadas que fueron sancionadas por realizar cobros irregulares y por no cumplir con las disposiciones emitidas por el Poder Ejecutivo.
“Hay 365 denuncias de fiscales y privadas, de las cuales no tengo el detalle, pero son aproximadamente 80 (escuelas particulares) las que han sido sancionadas en cuatro departamentos”, dijo la autoridad, según un reporte de la red Unitel.
Recordó que entre las sanciones están las llamadas de atención, las multas pecuniarias e incluso el cierre del establecimiento educativo, si es que las autoridades no han cumplido con las disposiciones.
El Ministerio de Educación, por otra parte, habilitó la línea gratuita 800-10-00-50 para que los padres de familia puedan denunciar cobros irregulares en los establecimientos educativos o por el no cumplimiento a las disposiciones establecidas en la Resolución Ministerial 001/2010.
El viceministro de Educación Regular, Germán Jiménez, dijo en una declaración anterior que una de las denuncias más frecuentes son los cobros irregulares, la retención de libretas y la mala infraestructura dentro de los establecimientos educativos.
“Pagué Bs 300 por cada hijo”
Yola Pérez.
Madre de familia. Zona Sur
“Vi que en la resolución que sacó el Ministerio de Educación está prohibido tomar examen a los alumnos que ingresen a una unidad educativa. En el colegio al que ingresaron mis dos hijos, que está en la zona Sur, les tomaron examen antes de aceptarlos. Además, al momento de la inscripción me pidieron 300 bolivianos, como pago único por cada uno de mis hijos; esto por ser nuevos. Tengo una factura del monto que pagué por cada uno”.
“Piden flautas marca Yamaha”
MARIO ESPINAL.
Padre de familia. Zona Central
“Primero le han pedido a mi hijo una flauta para la materia de música, pero tiene que ser marca Yamaha, que cuesta alrededor de 200 bolivianos. Además, es obligatorio el uso del uniforme, pese a que muchos padres de familia no están de acuerdo. Nos hicieron comprar un diario que funciona como agenda y cuesta 120 bolivianos, esto se compra del mismo colegio y también una biblia que es de uso obligatorio, que cuesta 85 bolivianos”.
“Retienen libreta por multa”
COL. FERNANDO nOGALES.
Una madre de familia. El Alto
“La junta escolar ha retenido las libretas de nuestros hijos por faltar a marchas y reuniones del año pasado. Por faltar a asamblea piden 20 bolivianos y por marcha 30 bolivianos. No les han devuelto libreta y para la inscripción cobran todo. También cobran cinco bolivianos por atraso de los papás a la asamblea general y a la de curso dos bolivianos. En esos encuentros se toman decisiones para pintar el curso o clavar bancos. A los alumnos les hacen barrer aulas”.
Al menos seis de los nueve departamentos de Bolivia no pudieron ayer iniciar a plenitud las labores escolares debido a daños en escuelas, anegaciones de comunidades y mal estado de carreteras y vías de acceso provocados por factores climáticos.
Los servicios departamentales de Educación (Seduca) aún no terminaron de recibir reportes de todas las provincias, pero informes preliminares señalan que el perjuicio mayor lo sufrieron los departamentos de Beni y Cochabamba. En el primero las clases se postergaron en cuatro municipios hasta el 17 de febrero, y en el segundo no se pudieron iniciar actividades en al menos 25 escuelas de las provincias Chapare y Carrasco.
También hubo problemas en municipios de Santa Cruz, La Paz, Potosí y Chuquisaca. La Prensa no pudo contactar a autoridades educativas de Oruro y Pando, y sobre Tarija, Pedro Ordóñez, director del Seduca, informó que “recién en los siguientes días recibiremos reportes de las provincias. En la capital algunas escuelas no abrieron por refacciones, no por el mal tiempo”.
Precisamente en la capital chapaca, la mañana de ayer, el presidente Evo Morales inauguró el año escolar en compañía del ministro de Educación, Roberto Aguilar, y otras autoridades.
Debido al fenómeno climático de El Niño, Bolivia soporta desde mediados de diciembre un exceso de precipitaciones pluviales que provocó inundaciones, pérdida de cosechas, desbordes de ríos y deslizamientos que dejaron un saldo de 26.462 familias damnificadas, nueve decesos y dos personas desaparecidas.
A raíz de esta situación, el Gobierno declaró el viernes, a través del Decreto Supremo 417, el estado de emergencia nacional, que significa el desembolso inmediato de 180 millones de bolivianos para el rescate y ayuda prioritaria a los cinco departamentos más castigados: Beni, Chuquisaca, Cochabamba, La Paz y Santa Cruz.
Carlos Limachi, director del Seduca de La Paz, declaró que “aún estamos revisando los reportes de los distritos, pero podemos concluir en que las clases se han iniciado con normalidad, salvo algunas excepciones como Ixiamas y Pelechuco, donde algunas escuelas no abrieron por la mala transitabilidad de vías”.
Su par potosino, Édgar Pari, reportó problemas en cinco escuelas rurales del norte de Potosí.
El diario Correo del Sur de Sucre informó que en Chuquisaca las clases no volvieron a los municipios de Icla, Presto y Mojocoya, cuyas autoridades decidieron desocupar las escuelas y habilitarlas como refugio, y a Poroma, que perdió un colegio y un internado tras el desborde de un río la pasada semana.
Santa Cruz cumplió la vuelta a los colegios en un 90 por ciento, de acuerdo con una nota de El Deber que indica que hubo suspensión en cuatro localidades del norte: Yapacaní, Santiesteban, Sara e Ichilo, por las inundaciones.
Iván Villa, director del Seduca de Cochabamba, informó a Los Tiempos que “en el trópico las clases aún no empezaron y se estudia la posibilidad de habilitar aulas en carpas”. Su oficina recibió hasta ayer reportes de que al menos 25 unidades educativas de las provincias Chapare y Carrasco que “o están aisladas por inundaciones, o los directores prefirieron ser cautos debido a la situación de las familias”.
El portal de la radio Patujú de Trinidad recoge declaraciones de la máxima autoridad educativa beniana, Humberto Pari, quien asegura que “no hay clases en cuatro de los cinco municipios más afectados por las riadas: San Ignacio, San Andrés, Loreto y San Javier, donde retrasamos la inauguración del año escolar hasta el 17 de este mes”.
El quinto con más daños es la capital, donde “a pesar de que algunas zonas están rodeadas por agua, las labores iniciaron con normalidad”.
Los departamentos más afectados son Beni y Cochabamba.
Evo inaugura la gestión en Tarija
Con el augurio de una gestión sin contratiempos como huelgas y medidas de presión del magisterio, el presidente Evo Morales
inauguró ayer la gestión educativa 2010 en la Unidad Educativa José Manuel Ávila, del barrio Eduardo Avaroa, de Tarija.
“Como la educación es tan importante —sostuvo— lo que pido a los maestros es evitar los paros, si han habido algunos errores en nuestra gestión, siento que no ha sido como antes, cuando las huelgas del magisterio desembocaban en estado de sitio y tenían razón”.
Luego, el Jefe de Estado pidió a los profesores no solamente concretarse en la enseñanza de sus materias, “sino también analizar la coyuntura política, económica y social, y enseñar a sus alumnos sobre la realidad del país”.
A su turno, el ministro de Educación, Roberto Aguilar, admitió que existen muchas debilidades en el sistema educativo fiscal, pero aseguró que durante esta gestión “serán superadas en coordinación con la dirigencia sindical del magisterio”.

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