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Timestamp: 2013-05-21 01:33:02+00:00

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Resolución pacífica de conflictos: conceptos clave
Vivir con otros: tolerancia en la escuela Ana María Aarón: claves para la intervención Juan Ruz: cómo se convive en las escuelas Primer estudio nacional de violencia en la escuela Aprender a vivir juntos debe formar parte de lo que entendemos por calidad educativa. De la decisión del equipo directivo depende la creación de grupos de mediación entre pares, negociación y arbitraje pedagógico. Este puede ser el momento de enfatizar en el plan anual 2007 que se mejore la convivencia dentro de nuestra escuela. Este manual te explica cómo. La negociación es una técnica de resolución pacífica de conflictos, que se ejecuta a través de dos o más partes involucradas que dialogan cara a cara, analizando la discrepancia y buscando un acuerdo que resulte mutuamente aceptable, para alcanzar así una solución.
La mediación es una técnica de resolución pacífica de conflictos en la cual una persona o grupo que no es parte del conflicto, ayuda a las partes en conflicto a llegar a un acuerdo y/o resolución del problema. Queremostu opinión
La prevención de la violencia en las aulas no surge por generación espontánea. Requiere de una decisión pedagógica. Se deben pensar las condiciones - informarse e informarse- acerca de las técnicas alternativas de solución de conflicto y desarrollar estrategias de intervención en la escuela. Una gestión del establecimiento, que tenga como norte la mejor convivencia dentro de la escuela, sin duda afectará positivamente el clima social del establecimiento.
Así lo afirman diversos actores educativos en el manual Conceptos clave para la resolución pacífica de conflictos en el ámbito escolar , el último material publicado por la Unidad de Transversalidad de Mineduc, que, además de presentar técnicas alternativas de resolución, incorpora testimonios reales de profesores y alumnos que han conformado equipos para una mejor convivencia en la escuela. Aprender a vivir juntos debe formar parte de lo que entendemos por calidad educativa. Aprender a vivir juntos es una necesidad, más que un problema. De la decisión del equipo directivo depende la creación de grupos de mediación entre pares, también la preparación docente para detectar en forma temprana los casos de maltrato y violencia en la comunidad educativa y los esquemas de negociación para que las partes involucradas resuelvan sus tensiones. Este puede ser el momento de poner un énfasis en mejorar la convivencia dentro de nuestro plan anual 2007.
PRINCIPALES TÉCNICAS DE RESOLUCIÓN DE CONFLICTO
TÉCNICACARACTERÍST. NEGOCIACIÓN
ARBITRAJEPEDAGÓGICO MEDIACIÓNENTRE PARES
Intervención de tercerosexiste / no existe
existe alguien máscon atribuciones
las partes involucradas en el conflcito
Acuerdo aonsensuado,ambos ganan y pierden
acuerdo consensuado,ambos ganan
La negociación es una técnica de resolución pacífica de conflictos, que se ejecuta a través de dos o más partes involucradas que dialogan cara a cara, analizando la discrepancia y buscando un acuerdo que resulte mutuamente aceptable, para alcanzar así una solución a la controversia.
Para negociar, debe existir en las partes involucradas en la disputa disposición, voluntad y confianza para resolver mediante el diálogo, exponiendo asertivamente la posición de cada uno y lo esperado del proceso. Siempre en una negociación existirá una satisfacción parcial las necesidades, por cuanto el proceso involucra la capacidad de ceder para que ambas partes ganen en la negociación. La negociación puede ser entendida como un proceso dinámico, en cual dos o más actores en conflicto –latente o manifiesto–, o con intereses divergentes, entablan una comunicación para generar una solución aceptable de sus diferencias, la que se explicita en un compromiso.
La mediación es una técnica de resolución pacífica de conflictos en la cual una persona o grupo que no es parte del conflicto, ayuda a las partes en conflicto a llegar a un acuerdo y/o resolución del problema. En otras palabras, es cuando dos o más personas involucradas en una controversia no se perciben en condiciones de negociar y buscan, voluntariamente, a un mediador o una mediadora, que represente imparcialidad para las partes involucradas y les ayude a encontrar unasolución al problema.
La mediación es una práctica que ha sido desarrollada especialmente en diversos ámbitos: judicial, laboral, comunitario, familiar; a la vez que en diversas organizaciones como procedimiento alternativo de resolución de conflictos. En escuelas y liceos de nuestro país, ya han comenzado algunas experiencias educativas desde esta técnica, observando alta valoración enel testimonio de docentes y estudiantes. Al igual que las otras técnicas presentadas en esta cartilla, es una forma de abordaje de los conflictos que no establece culpabilidades ni sanciones, sino busca un acuerdo, reestablecer la relación y reparación cuando es necesario.
En el contexto escolar, nos otorga una posibilidad a ser ejecutada por los estudiantes, a modo de Mediación entre Pares, o entre los distintos estamentos como mediación institucional (docentes-estudiantes, codocentes-estudiantes, o entre docentes, por ejemplo).
Primero, nos referiremos a la noción de arbitraje, para posteriormente entrar en el Arbitraje pedagógico.
El arbitraje se refiere a un modo de resolución de conflicto, uno de los más tradicionales en la cultura escolar. Es el procedimiento con el cual se aborda el conflicto en donde un tercero, a quien se le ha atribuido con poder, decide la resolución que le parezca justa en relación al conflicto presentado.
Si pensamos en esta figura, este rol es muy conocido a través del inspector o inspectora general, orientador y orientadora o un profesor o profesora jefe/a, Dirección del establecimiento.
Teniendo presente el contexto escolar y su función pedagógica, se habla de Arbitraje pedagógico al procedimiento de resolución del conflicto, guiado por un adulto con atribuciones en la institución escolar, quien a través de un dialogo franco, respetuoso y seguro, escucha atenta y reflexivamente de la posición e intereses de las partes, antes de determinar una salida justa a la situación planteada.
Manual de Conceptos clave para la resolución pacífica de conflctos en el ámbito escolar Comenta este artículo
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jummmm me sirvio para latarea.pero no mucho.
que te importa te odio
conflictos fabian godinez
pienso k la resolucion de conflictos es muy importante ya ke x meio de esta podemos llegar a un acuerdo
la resolucion de conflictos yesica nayeli
hla me parece muy chebre esta pagina me ayudo con la tarea ♥♥♥ besossssssssssssssssssssssssssssssssssssssssssssssssssssssssssssssssss☺☻♥♦♣♠•◘○
solucion pacifica de conflicto marcela Jueves, 08 de Noviembre de 2012
este teme es un hp y un estupido...........
Arbitraje Marlene Barrantes Martes, 06 de Noviembre de 2012
Me interesa mucho, pero necesito más información. Gracias..
conflictos cindy basquez
la resolucion de conflictos no solo es de estudiantes tambien hay casos de conflicto entre maestros porfabor maduren y cumplan el reglamento ustedes tambien :P
comentario leidy diaz
que existan otros metodos.
resolucion pacifica de conflic alex tarifa
todo lo malo del mumdo se puede cambiar como todos podemos colocar un granito de arena para construir los simientos para un buen vivir.
solucion pacifica de los confl darlia araceli max
porfa me podria ayudar a buscar mi trabajo.
el buen trato Isabel Sábado, 21 de Julio de 2012
quisiera comentar que la convivencia escolar va tener exito cuando los profesores crean en sus alumnos, den las oportunidades de dialogar, creo firmemente en la mediacion escolar, donde los protagonistas son los alumnos/as. todo parte en la sala de clases.
TELE VS REALIDAD MANNUKHO
¿POR QUE NO DAN EL EJEMPLO NUESTRAS QUERIDAS AUTORIDADES EN SU RELACION CON LOS ESTUDIANTES, CON LOS MINEROS, CON LOS DEFENSORES DEL MEDIOAMBIENTE, CON LAS MINORIAS RELIGIOSAS, ETNICAS, POLITICAS Y SEXUALES? ¿MEDIAR EN UNA VERDADERA DEMOCRACIA NO ES LO MISMO QUE MEDIAR EN UNA BOLSA DE GATOS COMO ESTA? LOS NIÑOS NO APRENDEN DE LO QUE SE LES DICE, IMITAN LOS MODELOS SOCIALES QUE OBSERVAN EN CIRCUNSTANCIA MAS PROXIMA.
chikitingo soy tu poto
como hacer chikitingo.
conflictos marina
quisiera saber si tendran algunos ejemplos de los conflictos
RESOLUCION DE CONFLICTOS Beatriz SANTA
si todos practicaramos estas tecnicas la realidad de la sociedad seria otra y cambiariamos la historia.
el conflicto kflores
emmm esta muy bueno, pero el conflicto en las escuelas y liceos eso siempre va ha estar y no se puede detener ni con un profesor en un jusjado de menores, la discriminacion siempre va ha estar en las personas por muy buenas que sean.
Resolución de conflictos Anita Riquelme.
¿qué pasa con la resolución de conlfictos en la educación preescolar?, no hay material publicado dirigido a esa etapa escolar..
COMENTARIO KIMI
TODDO ESTA BIEN PERO TIENEN QUE PONERLE MAS GANAS A ESTO QUE HACEN COMO UN VIDEO SOBRE EL PROYECTO QUE TIENEN PARA QUE MAS GENTE VISITE ESTE SITIO ASI QUE PONGA LE GA
BIEN KONFREL
GHKJHUBJKDFMGXCKLICXH
ola zepeda
!!!! BARBIE
no entiendo nada jeje.
amigas oriana
amigas male
tipos de claves de contexto andres
convivencia alfonso nawrath
Hola soy psicopedagogo de la escuela rosalina pescio vargas de Peñaflor y hemos instalado la mediacion como parte de un proyecto de mediacion escolar entre pares, el cual a dado muy buenos resultados tanto en la prevencion como solucion de problemas que se van generando dentro del colegio me pregunto ¿porque no se aplica esta tecnica a todos los establecimientos del pais enfocando recursos pa crar departamentos e convivencia ya sea en las municipalidades o agrupaciones de colegios.............. .
rESOLUCIÓN DE CONFLICTOS CARMEN SOTO ROMO
Estimado Señores de Educar Chile
Mi nombre es Carmen Soto Romo y soy docente en la escuela Villas Unidas Estoy tomando un curso llamado Intel® Educar para el Futuro que trata sobre cómo integrar la tecnología en mi clase. Quisiera usar su página que se encuentra en Educar Chile (URL), y que incluiré en mi modelo de sitio web para estudiantes, presentación multimedia y/o publicación. Usaré estos ejemplos de proyectos para mostrar a mis alumnos lo que espero que ellos creen. Estas muestras probablemente se usen también fuera de mi clase para mostrar a mis colegas este trabajo. Mi plan de unidad y modelos de proyectos podrían ser seleccionados por Intel para su inclusión en el sitio web educativo de Intel y posiblemente en futuras capacitaciones y CDs, lo cual permitirá a otros docentes bajar y usar estos archivos. Aunque este programa está auspiciado por Intel, cabe aclarar que es completamente gratuito y que los docentes no pagamos para usar ninguno de estos recursos. ¿Usted tiene derechos de autor sobre estos textos/sonidos/imágenes/video clips? De ser así, ¿me autoriza a utilizarlos? Por supuesto, yo citaré su sitio web como fuente y cualquier otra información que usted desee que se incluya para dar crédito en forma apropiada al autor. Desde ya muchas gracias por su consideración. Espero su respuesta
Carmen Soto Romo.
(Nombre y apellido) Datos personales
carmensotoromo@hotmail.cl
¿Como hacerlo? fernando
requie un cambio en la actitud de los equipo profesionales de las escuelas.
Nosotros tenemos nuestra peqeña experiencia y la llamamos Aprender a enojarse. Esata basada en un amor con tecnica. Interpretar las conductas, aprender el dolor que causa la falta de amor.
responda Que es lo contrari al amor ¿el dolor o el odio?
www.educarchile.cl/establecimientos/montesinai.
SOLICITAMOS SU SOLIDARIDAD LA ANPROTED
Para la Asociación Nacional de Profesionales y Técnicos de la Educación, resulta muy interesante este articulo, agradecemos al Portal Educando (reproducido del Portal de Chile) la publicación del mismo...Nos gustaría saber si la Honorable Señora Secretaria de Educación, Lic. Alejandrina Germàn ya leyó este importante articulo, esperamos que sí. Puesto que la ANPROTED viene desde el inicio de esta gestión solicitándole ese dialogo franco y sincero para juntos participar y construir una educación de calidad, hasta el momento lamentamos que las puertas del superior despacho no han sido abierta para nuestra gremio magisterial, por lo que esperamos que en el contexto de este interesante articulo y en virtud del llamado del último párrafo, del citado articulo, sea el mensaje que coadyuve en la sensibilización y las autoridades de la SEE y la ANPROTED al fin puedan en un marco de respeto y concordia definir estrategias educativa para !SALVAR LA EDUCACIÒN DE LA REPUBLICA DOMINICANA!.. Como el Sembrador bíblico, si esta semillas, como es nuestro deseo, cae en terreno fértil, favor de contactar a nuestro correo electrónico, igualmente necesitamos que ustedes hagan sus comentarios al respecto en este espacio o al...anproted_org@hotmail.com, Desde ese país hermano Chile, Usted puede ayudar a sensibilizar a las autoridades educativas dominicanas, si prefieres envía un e-mail a: agerman@see.gov.do,jpimentel@see.gov.do .
Convivencia Escolar jMontero
Considero que la comunidad escolar debe por un lado Comprender claramente el PEI, y desde esas orientaciones participar y aportar en lo que es la convivencia en nuestras insiticiones educativas. Todo lo que aportemos será de suma importancia en la formación de las futuras generaciones de ciudadanos para el país y el mundo en general..

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