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Auxiliar Mecánico de Motores Nafteros - PDF
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Yolanda Alarcón Santos
1 Ministerio de Educación Dirección de Enseñanza Técnica PROPUESTA FORMATIVA JURISDICCIONAL Sector Servicios de Mantenimiento y Reparación de Automotores Auxiliar Mecánico de Motores Nafteros2 I.- FUNDAMENTACIÓN Las transformaciones en la organización del trabajo y las condiciones de competitividad, provocados por la internalización de la economía y la flexibilización laboral, entre otras causas, sumado al desarrollo acelerado de las tecnologías en su conjunto; generaron nuevos requerimientos al sistema educativo. En los últimos años, y particularmente en el ámbito de la Formación Profesional se hicieron evidentes las limitaciones de los currículos tradicionales orientados por la idea de una sociedad y un mundo del trabajo todavía instalado en la segunda mitad del siglo XX, es decir identificados con actividades relativamente estables, cuyos propósitos eran la preparación para puestos de trabajo fijos, presentando un alto grado de rigidez organizativa. Por ello en la actualidad la Formación Profesional considera dichas transformaciones y su impacto en el mundo del trabajo, para dar respuestas a través de políticas y acciones educativas que avancen en una formación socio laboral para y en el trabajo, de calidad e igualitario, dirigida tanto a la adquisición y mejora de las cualificaciones como a la recualificación de los trabajadores, teniendo siempre en cuenta las particularidades de los distintos contextos donde se aplicarán. Se hace necesaria, entonces, una formación general y consistente, que desarrolle capacidades de las personas para el trabajo, con miras a conseguir una actitud crítica frente a la abundante producción de conocimientos, posible de ser reinterpretada en función de la variabilidad de los contextos socio productivos. En este sentido, el Estado Provincial en el marco de sus políticas activas de apoyo a la industrialización del sector productivo, direccionadas a introducir profundos cambios en la innovación tecnológica, organizacional y de calidad de los procesos productivos, implementa a través del Ministerio de Educación de la Provincia de Corrientes, estrategias conducentes a la formación integral de personas como trabajadores competentes y ciudadanos responsables, orientada fundamentalmente a perfeccionar la cualificación o en su defecto a recualificar a los mismos, compatibilizando el desarrollo socio productivo regional y local con la inserción laboral en el corto y mediano plazo. En este marco y a través de un programa de acción específica, la Jurisdicción, con el objeto de asegurar la pertinencia de la propuesta con relación a las demandas, y en total concordancia con la relevante tarea del Consejo Nacional de Educación, Trabajo y Producción (CONETyP), asigna al Consejo Provincial de Educación, Trabajo y Producción (COPETyP) integrado por los distintos representantes del mundo del trabajo y la producción a nivel local, la tarea de participar en forma proactiva en la organización y realización de foros sectoriales. Lo producido en los mismos permiten determinar las necesidades de los Sectores Productivos, por rama de actividad o por familia profesional, como ser, entre otras, necesidades de mano de obra calificada, capacidades y competencias de operarios, de trabajadores y mandos medios, necesidad de capacitación para el personal en actividad y de recursos humanos a incorporar. Entonces, la Propuesta Formativa que nos ocupa, es la respuesta a una demanda genuina del sector productivo, y constituye el nodo de articulación entre educación y trabajo, pues su implementación en el ámbito de la Formación Profesional es una herramienta que permite elevar la calidad de la educación y a la Dirección de Enseñanza Técnica Página 23 vez constituye una estrategia importante para el desarrollo actual y potencial del sector productivo provincial, regional y nacional. II.- IDENTIFICACIÓN DE LA CERTIFICACIÓN. II.1. Sector/es de actividad socio productiva: SERVICIOS DE MANTENIMIENTO Y REPARACIÓN DE AUTOMOTORES. II.2. Denominación del perfil profesional: AUXILIAR MECÁNICO DE MOTORES NAFTEROS. II.3. Familia profesional: MECÁNICA AUTOMOTRIZ / MECÁNICA DE MOTORES. II.4. Denominación del certificado de referencia: AUXILIAR MECÁNICO DE MOTORES NAFTEROS. II.5. Ámbito de la trayectoria formativa: FORMACIÓN PROFESIONAL. II.6.Tipo de certificación: CERTIFICADO DE FORMACIÓN PROFESIONAL INICIAL. II.7. Nivel de la Certificación: II III.- REFERENCIAL AL PERFIL PROFESIONAL DEL AUXILIAR MECÁNICO DE MOTORES NAFTEROS ALCANCE DEL PERFIL PROFESIONAL El Auxiliar Mecánico de Motores Nafteros está capacitado, de acuerdo a las actividades que se detallan en el Perfil Profesional, para montar y desmontar componentes de motores nafteros, detectar y reparar fallas sencillas, las fallas complejas las repara con el acompañamiento e indicaciones de su superior, y aplicar un mantenimiento preventivo en motores nafteros de automotores y motores estacionarios, desempeñándose en el marco de un equipo de trabajo o en forma individual y bajo supervisión. Este profesional requiere supervisión en todas las actividades que desarrolla. Siempre reporta a superiores y se remite a ellos para solicitar instrucciones sobre su desempeño. FUNCIONES QUE EJERCE EL PROFESIONAL 1. Montar y desmontar componentes de motores nafteros. Dirección de Enseñanza Técnica Página 34 El Auxiliar Mecánico de Motores Nafteros está capacitado para montar y desmontar componentes mecánicos, componentes de los sistemas de lubricación y componentes de los sistemas de refrigeración aplicando métodos y tiempos para las tareas de puesta a punto, manejando información técnica para tal fin y cumpliendo con las normas de seguridad, calidad y confiabilidad. En relación con los componentes de los sistemas de encendido y alimentación, solamente los monta y desmonta, pero no los pone a punto de funcionamiento. 2. Detectar y reparar fallas mecánicas sencillas y reparar fallas complejas indicadas por su superior y bajo su supervisión, en motores nafteros. El Auxiliar Mecánico de Motores Nafteros está en condiciones de detectar y reparar fallas simples en los componentes mecánicos, en los sistemas de refrigeración y de lubricación de los motores diesel. Repara fallas o defectos complejos indicados por un profesional de nivel superior y bajo su supervisión. El Auxiliar Mecánico de motores naftero está en condiciones de medir el grado de desgaste mecánico, utilizando instrumentos de medición. Reemplaza componentes y/o los repara y ajusta. En todas estas actividades aplica normas de seguridad, calidad y confiabilidad. 3. Aplicar el mantenimiento preventivo en los motores nafteros. El Auxiliar Mecánico de Motores Nafteros está capacitado para aplicar un programa de mantenimiento preventivo a estos motores, realizando el cambio o ajuste de componentes a través de una rutina de mantenimiento programado, confeccionando los informes correspondientes y aplicando, en todos los casos, normas de seguridad, calidad y confiabilidad. Dicho mantenimiento involucra el cambio y ajuste de filtros, mangueras, ajuste de válvulas, juntas de motor, correas, entre otros. 4. Planificar, gestionar y administrar el proceso de trabajo. El Auxiliar Mecánico de Motores Nafteros está capacitado para planificar gestionar y controlar sus procesos de trabajo contribuyendo a las mejoras de resultados de su trabajo y de la organización con principios de eficiencia y eficacia, en forma racional y sistemáticamente organizada.- 5. Comercializar los servicios específicos de la profesión. El Auxiliar Mecánico de Motores Nafteros está capacitado para hacer uso de las técnicas de mercado (marketing), obteniendo mejoras en los resultados de la organización basadas en la mejora continua de la satisfacción de los clientes y potenciales clientes.- ÁREA OCUPACIONAL Dirección de Enseñanza Técnica Página 45 Este profesional puede desempeñarse en relación de dependencia, siempre bajo supervisión, para la realización de reparaciones por defectos o fallas, para la ejecución de una rutina o servicio de mantenimiento preventivo, o para asistir al mecánico principal en el montaje y desmontaje de motores nafteros, como personal auxiliar en el sector de reparación y mantenimiento en concesionarias de automotores o en talleres de reparaciones particulares. Asimismo, puede emplearse en empresas o servicios públicos que posean un parque automotor de cierta escala para el cumplimiento de sus finalidades (empresas de transporte automotor de pasajeros, empresas de trasporte automotor de cargas, empresas de alquiler de automóviles, servicios de ambulancias, policía, etc.) en la ejecución del servicio de mantenimiento preventivo a los motores nafteros. Las competencias de este operario, le permiten realizar los servicios de mantenimiento y reparación a motores nafteros de tecnología tradicional de automóviles, camionetas, vehículos de transporte de pasajeros, camiones, maquinarias para el agro, entre otros, y a motores estacionarios y motores de equipo de campaña (equipos agropecuarios, mineros, viales, etc.). JUSTIFICACIÓN DEL PERFIL Si bien el parque automotor ha sufrido un gran incremento de unidades y además trae incorporadas nuevas tecnologías existe una gran cantidad de automotores con tecnología tradicional que requieren de un servicio de mantenimiento y a los cuales habrá que seguir dando respuestas. Los usuarios de estos automotores exigen las mismas condiciones de atención y de servicio que los usuarios de automotores de última generación. Para la información y documentación técnica se utiliza con intensidad creciente los soportes informáticos. Estas tres razones demuestran la demanda de un operador que conozca la tecnología de estos automotores tradicionales pero con una prestación de servicio igual a la de los automotores de última generación. Esto implica que el alcance de este perfil es para jóvenes que quieran iniciarse en esta área ocupacional o mecánicos que necesitan una reconversión en el área de prestación de servicio y atención al cliente. De todos modos es un perfil que en corto plazo necesitará de una reconsideración debido a que paulatinamente este parque automotor irá siendo desplazado por el parque automotor de última generación. En cada punto del país esta situación se dará con plazos diferentes de acuerdo al avance de la tecnología del parque automotor local. IV.- TRAYECTORIA FORMATIVA DEL AUXILIAR MECÁNICO DE MOTORES NAFTEROS 1. Las capacidades profesionales y su correlación con las funciones que ejerce el profesional y los contenidos de la enseñanza Dirección de Enseñanza Técnica Página 56 Siendo que el proceso de formación, habrá de organizarse en torno a la adquisición y la acreditación de un conjunto de capacidades profesionales que están en la base de los desempeños profesionales descriptos en el perfil del Auxiliar Mecánico de Motores Nafteros, estas capacidades se presentan en correspondencia con las funciones que ejerce el profesional, enunciados en dicho perfil. Asimismo, se indican los contenidos de la enseñanza que se consideran involucrados en los procesos de adquisición de los distintos grupos de capacidades. Para el perfil profesional en su conjunto. Capacidades profesionales Contenidos Comprender el principio de funcionamiento de los motores nafteros e identificar las características y funciones de cada uno de sus componentes. Identificar las características y funciones de los componentes de un circuito de lubricación y refrigeración. Interpretar la información contenida en una orden de trabajo. Reconocer y valorar la importancia de contar con información actualizada y confiable sobre especificaciones técnicas de los componentes de motores Nafteros. Aplicar los distintos sistemas de medidas en la realización de las actividades profesionales. Gestionar los recursos para realizar las tareas solicitadas. Elaborar informes escritos sobre las tareas realizadas. Motores de combustión interna, clasificación. Principio de funcionamiento de motores de cuatro tiempos. Componentes principales, funciones, características. Sistemas de lubricación de motores de combustión interna, principio de funcionamiento. Componentes, características, funciones. Grasas y aceites: clasificación, características, propiedades, aplicación. Sistemas de refrigeración de motores de combustión interna, principio de funcionamiento. Componentes, características, funciones. Líquidos refrigerantes: clasificación, características, propiedades, aplicación. Ordenes de trabajo, características, objetivos, interpretación de la información contenida en la misma. Como completar la información solicitada (tiempos, herramientas, códigos, repuestos, etc.) Fuentes de información sobre especificaciones técnicas de los componentes de motores nafteros. Distintos tipos de fuentes y soportes de información. Cómo orientar las búsquedas de información. Estrategias para las búsquedas. Información en Internet, en catálogos informatizados. Tablas y diagramas, características, modo de búsqueda de información, interpretación de los datos. Interpretación de tablas y de dibujos de componentes a explosión. Sistema métrico decimal, milímetros, décimas y centésimas. Pasajes de unidades. Sistemas de medidas en pulgadas, fraccionarias y decimales. Pasaje de medidas de un sistema a otro. Pañol, elementos existentes, organización, codificación de elementos, planillas de solicitación de elementos. Repuestos, codificación, organización en los depósitos. Dirección de Enseñanza Técnica Página 67 Técnicas de registro de las actividades realizadas. Producción de textos escritos. El informe y su comunicabilidad. Cómo hacer para que el otro entienda lo que quiero decir. Redacción de informes: como confeccionarlos, modelos. Ordenes de trabajo, vuelco de la información solicitada. Utilización de la computadora para la elaboración de informes. Computadoras, reconocimiento de los periféricos, usos de los mismos (impresoras, lectoras de información magnética). Operación de un procesador de textos, sus comandos sus funciones básicas. Normativas legales vigentes, de carácter jurisdiccional y nacional sobre automotores. Alcances. Función que ejerce el profesional 1. Montar y desmontar componentes de motores nafteros. Capacidades profesionales Aplicar los métodos y técnicas de desmontaje y montaje de los componentes mecánicos de los motores nafteros, utilizando apropiadamente las herramientas específicas. Aplicar los métodos y técnicas de desmontaje y montaje de los componentes de los sistemas de lubricación y refrigeración, utilizando apropiadamente las herramientas específicas. Ajustar los componentes mecánicos de motores nafteros a las condiciones óptimas de funcionamiento, utilizando apropiadamente las herramientas específicas. Aplicar normas de seguridad y cuidado del medio ambiente durante las tareas de desmontaje y montaje de componentes de un motor naftero. Contenido Método y secuencia de trabajo para desmontar los componentes mecánicos de los motores nafteros. Resguardo de los componentes. Vinculación entre los componentes mecánicos de un motor naftero. Sistemas de transmisiones. Método de trabajo para montar y articular componentes. Catálogos, característica, uso, interpretación de información. Herramientas específicas para realizar tareas de desmontaje y montaje de componentes mecánicos: características, usos, aplicación, normas de seguridad. Herramientas para extraer bujías, inyectores, poleas, rodamientos, válvulas, tornillos, espigas, prensa aros, etc. Método y secuencia de trabajo para desmontar y montar los componentes de sistemas de lubricación y refrigeración. Resguardo de los componentes. Método de trabajo empleado para el cambio de fluidos refrigerantes y lubricantes. Tratamiento de los fluidos lubricantes y refrigerantes. Herramientas específicas para realizar tareas de desmontaje y montaje de componentes de sistemas de lubricación y refrigeración: características, usos, aplicación, normas de seguridad de extractores de filtros, mangueras, radiadores, etc. Puesta a punto de los componentes de los motores nafteros. Puesta a punto de los sistemas de distribución mecánica, reglaje de válvulas, torques en los ajustes. Método de trabajo para la puestas a punto, procedimientos, secuencias, cuidados de las herramientas y los componentes. Dirección de Enseñanza Técnica Página 78 Herramientas e instrumentos para realizar la puesta a punto de los componentes mecánicos de los motores nafteros. Características de las mismas, selección, calibración, alcances, método de operación de torquímetros, lámparas de sincronización de encendido, etc. Normas de seguridad e higiene en el montaje y desmontaje. Cuidado del medio ambiente. Procesamiento de los fluidos utilizados. Normas en el uso y cuidado de los componentes y las herramientas. Recomendaciones en el uso y aplicación. Función que ejerce el profesional 2. Detectar y reparar fallas mecánicas sencillas y reparar fallas complejas indicadas por su superior, en motores Nafteros. Capacidades profesionales Contenidos Verificar los ajustes y el funcionamiento de los componentes mecánicos de los motores nafteros, operando eficientemente los instrumentos de verificación. Verificar el funcionamiento de los componentes de los sistemas de lubricación y refrigeración de los motores nafteros, operando eficientemente los instrumentos de verificación. Reconocer las características y propiedades de los materiales. Detectar la presencia de desgastes, fisuras o roturas en los componentes mecánicos de los motores Nafteros. Detectar fallas básicas de funcionamiento de componentes de sistemas de lubricación y refrigeración de los motores Nafteros. Ajustar los componentes mecánicos de motores nafteros a las condiciones óptimas de funcionamiento. Operar instrumentos de medición que aseguren la puesta a punto de los componentes mecánicos de los motores nafteros. Método de trabajo para realizar tareas de verificación en motores nafteros. Parámetros operativos del sistema, identificación de los mismos, búsqueda de información, interpretación de los valores de tablas y gráficos. Método de trabajo par realizar tareas de verificación en los sistemas de lubricación y refrigeración de los motores nafteros. Parámetros operativos del sistema, identificación de los mismos, búsqueda de información, interpretación de los valores de tablas y gráficos. Instrumentos para medir los componentes mecánicos de los motores nafteros. Características de los mismos, usos, selección, calibración, alcances, método de operación para la verificación: (Micrómetros, galgas planas, calibres, comparadores, etc.). Instrumentos para medir los componentes de los sistemas de lubricación y refrigeración de los motores nafteros. Características de los mismos, usos, selección, calibración, alcances, método de operación para la verificación: (Micrómetros, galgas planas, calibres, comparadores, etc.). Metales: clasificación, características, identificación, aplicaciones y usos. Tratamientos térmicos y termoquímicos: Cementado, temple, normalizado, cromado, etc. Generalidades de los procesos. Relación entre materiales y tratamientos térmicos y termoquímicos. Propiedades que otorgan los tratamientos a los metales. Elastómeros clasificación, características, identificación, aplicaciones y usos. Desgastes y roturas en los materiales. Identificación. Método de análisis de desgastes y roturas en los materiales. Fundamentaciones. Método de trabajo para realizar tareas de detección de fallas en sistemas de lubricación y refrigeración de los motores nafteros. Dirección de Enseñanza Técnica Página 89 Secuencia de análisis de fallas. Puesta a punto de los componentes de los motores nafteros. Puesta a punto de los sistemas de distribución mecánica, reglaje de válvulas, torques en los ajustes. Método de trabajo para la puestas a punto, procedimientos, secuencias, cuidados de las herramientas y los componentes. Normas de seguridad e higiene en los trabajos reparación. Cuidado del medio ambiente. Procesamiento de los fluidos utilizados. Función que ejerce el profesional 3. Aplicar el mantenimiento preventivo en los motores Nafteros. Capacidades profesionales Contenidos Interpretar las hojas de operaciones de un mantenimiento programado. Realizar inspecciones de mantenimiento en los motores nafteros. Efectuar tareas de mantenimiento en los motores nafteros, reparando, ajustando o reemplazando componentes mecánicos que ofrezcan dificultades de funcionamiento. Efectuar tareas de mantenimiento en los sistemas de lubricación y refrigeración de los motores nafteros, reparando, ajustando. Administración del mantenimiento, características, modelos. Planillas de mantenimiento, Alcance de cada ítem presentado en las planillas, interpretación de los mismos reemplazando componentes mecánicos que ofrezcan dificultades de funcionamiento. Aplicar normas de seguridad y cuidado del medio ambiente durante las tareas de mantenimiento de motores nafteros. Registrar y notificar las acciones de mantenimiento de los motores nafteros completando las planillas de mantenimiento programado. Función que ejerce el profesional 4. Planificar, gestionar y administrar el proceso de trabajo. Sistemas de mantenimiento programado: Mantenimiento preventivo, predictivo y correctivo, características y alcance de los mismos. Administración del mantenimiento, características, modelos. Planillas de mantenimiento, Alcance de cada ítem presentado en las planillas, interpretación de los mismos. Métodos de inspección. Métodos de trabajo para realizar un mantenimiento preventivo en motores nafteros, en los sistemas de lubricación y refrigeración. Evaluación de las condiciones a relevar, interpretación de documentación técnica elaborada en las planillas de mantenimiento. Calidad en el trabajo, orden y limpieza en el ámbito de trabajo, tiempos de trabajo, estimación y aplicación. Responsabilidad en las tareas de mantenimiento, condiciones de riesgo. Normas de seguridad e higiene en la realización del mantenimiento preventivo. Cuidado del medio ambiente. Procesamiento de los fluidos utilizados. Normas en el uso y cuidado de los componentes y las herramientas. Recomendaciones en el uso y aplicación. Capacidades profesionales. Comprender a las organizaciones como sistemas. Establecer relaciones sociales de cooperación, división del trabajo, coordinación e intercambio en el propio equipo de trabajo, o con otros equipos que intervengan en sus actividades (utilizando Contenidos. Organización, concepto; tipos y característica. Recursos, tipos y ejemplos. Financiación de los recursos. Tipos. Inversión inicial e inversión periódica para el desarrollo de actividades. Dirección de Enseñanza Técnica Página 910 criterios y herramientas de gestión). Gestionar y administrar los recursos (materiales, insumos, herramientas, y auxiliares a su cargo) necesarios para el avance de los trabajos. Aplicar las normas de seguridad específicas, tanto en las tareas propias como en el contexto general del ámbito de trabajo. Aplicar criterio de calidad en los procesos y productos relacionados con la profesión (mejoramiento continuo de métodos de producción, técnicas de constructivas y organización del trabajo. Elementos del plan estratégico: Misión, visión, objetivos, valores, como fundamento de las acciones de las organizaciones. Estructura jerárquica. Niveles de decisión. Organigramas. Áreas o departamentos. Manual de funciones. Aspectos formales e informales de una organización y su contribución a la obtención de resultados. Análisis F.O.D.A como herramienta de gestión. Barreras de entrada y salida. Normas de seguridad personal y/o colectiva a observar en la actividad. Recomendaciones para la manipulación de materiales de riesgo para las personas u objetos. Protección del medio ambiente. Responsabilidad civil. Seguros, su finalidad, distintos tipos. Función que ejerce el profesional 5. Comercializar los servicios específicos de la profesión. Capacidades profesionales Gestionar la relación comercial que posibilite la obtención de empleo y las relaciones que devengan con los prestadores de servicios. Negociar condiciones de trabajo con dominio de normas laborales vigentes. Interpretar documentación comercial relacionada con la compra, venta, pago, cobro, prestación de servicios. Seleciona las estrategias de marketing apropiadas con sus necesidades. Segmenta apropiadamente su mercado objetivo. Elabora cartas comerciales informes de gastos, ventas por sector. Factura sus servicios de acuerdo a las normas vigentes y características de los clientes. Intepretar apropiadamente los derechos y obligaciones del empleador según la lectura de los contratos laborales que administra. Contenidos Auto evaluación del candidato antes de elaborar su currículo y/o carta de presentación. Formas y tipos de una carta de presentación.currículum Vitae. Concepto, tipos (CV funcional, CV cronológico CV mixto, etc.). Áreas y funciones del sector recursos humanos en una organización. Reclutamiento y selección. La entrevista laboral. Área de comercialización de una organización, funciones, objetivos, departamentos. Comercialización de servicios. Herramienta del marketing. Publicidad. Promoción. Logística. Tipos de clientes. Herramientas de comunicación organizativa. Planificación de acciones comerciales. Ventas. Costos, concepto. Clasificación. Determinación del punto de equilibrio. Costo unitario total, costo unitario variable. Documentación comercial relacionada con la compre venta y sus requisitos legales e impositivos. El contrato de servicio como herramienta de gestión. Contrato de trabajo. Dependencia laboral, tipos de dependencias. Derechos generales del empleador y del trabajador. Tipos vigentes. Contrato a plazo fijo, tiempo parcial, trabajo eventual, etc. Análisis de convenios colectivos de trabajos (por ejemplo: del obrero de la construcción, del empleado de Dirección de Enseñanza Técnica Página 1011 comercio, otros). Lectura e interpretación del recibo de sueldos. 2.- CARGA HORARIA MÍNIMA El conjunto de la formación profesional del Auxiliar Mecánico de Motores Nafteros requiere una carga horaria mínima total de 250 horas reloj. 3.- EQUIPO DOCENTE Módulos específicos del Perfil Auxiliar Mecánico de Motores Nafteros: 1 (un) Cargo de MEP. Módulos de Gestión, Administración y Comercialización: 1 (un) docente con 6 hs. Cátedra. Capacidades y contenidos de Higiene y Seguridad: en este caso la pareja pedagógica, conformada por los docentes del Perfil Auxiliar Mecánico de Motores Nafteros y el de Gestión deben desarrollar lo indicado para Higiene y Seguridad, como parte del Módulo: Planificar, gestionar y administrar el proceso de trabajo. Nota: La carga horaria semanal del curso es de 24 hs. Cátedra. (18 hs. Módulos específicos, 6 hs. Módulos de Gestión, Administración y Comercialización) REFERENCIAL DE INGRESO El aspirante deberá haber completado el nivel de la Educación Primaria, acreditable a través de certificaciones oficiales del Sistema Educativo Nacional (Ley Nª ). 5.- PRÁCTICAS PROFESIONALIZANTES Toda institución de Educación Técnico Profesional que desarrolle esta oferta formativa, deberá garantizar los recursos necesarios que permitan la realización de las prácticas profesionalizantes que a continuación se mencionan, y que tendrán una duración del 50% del total del curso: a) En relación con la búsqueda de información. Dirección de Enseñanza Técnica Página 1112 La institución deberá contar con equipos informáticos, documentación técnica informatizada (CD, DVD, etc) y documentada en papel o láminas. Esta documentación consistirá en tablas, diagramas, gráficos, dibujos de componente, dibujos de conjuntos de componentes explotados entre otras. Estos recursos permitirán realizar las siguientes prácticas profesionalizantes. Deberán organizarse actividades formativas vinculadas a la interpretación de dibujos, identificación de piezas representadas en un croquis o en un dibujo a explosión; interpretación de diagramas y gráficos de distribución obtención de información de los mismos; interpretación de tablas. Otras actividades clave para la formación, se refieren a motivar y realizar búsquedas de información técnica partiendo de su valoración en situaciones problemáticas, presentando a los alumnos necesidades para la puesta a punto de componentes, para realizar tareas de montaje o para establecer características de repuestos. Los alumnos deberán resolver búsqueda de información a través a través de distintas fuentes (páginas Web, libros, manuales, entrevistas a proveedores, etc.) haciendo un buen uso de la misma. b) En relación con el montaje y desmontaje de componentes de un motor naftero. Para que las prácticas a desarrollar sean significativas y garanticen el desarrollo de capacidades profesionales, se realizarán tareas de desmontaje y montaje de componentes de motores nafteros, teniéndose en cuenta: Para la interpretación del principio de funcionamiento de motores nafteros y de los sistemas de lubricación y refrigeración: las partes componentes, las características y funciones de cada una de ellas, pudiendo auxiliarse con la utilización de videos, maquetas específicas o motores cortados para tal fin. Las tareas de desmontaje de componentes deberán realizarse sobre motores que no necesariamente deberán estar funcionando, pero sí contar con toda la complejidad correspondiente a un motor real. Para estas tareas se aplicarán método de trabajo, secuencias de desarme y aplicación de normas de seguridad. La cantidad de alumnos por motor no deberá ser mayor a tres, pudiendo organizar rotaciones de prácticas para optimizar los recursos. Para realizar las tareas de montaje deberán tomarse en cuenta las mismas consideraciones que para las tareas de desmontaje. Los alumnos deberán buscar información específica para realizar las tareas de montaje de componentes utilizando la PC, catálogos y diagramas. En las tareas de montaje y desmontaje los alumnos utilizarán herramientas e instrumentos específicos. Al presentar las herramientas deberá indicarse las características, técnicas de empleo, normas de seguridad y como evitar dañarla o evitar dañar al componente en el cual se aplica. Con respecto al uso de los instrumentos, los alumnos deberán realizar prácticas de calibración y de operación. Todas las herramientas e instrumentos utilizados en las tareas de desmontaje y montaje deberán ser Dirección de Enseñanza Técnica Página 1213 presentadas con las consideraciones anteriores, deberá omitirse suposiciones de conocimientos previos. Teniendo en cuenta las prácticas formativas anteriores se realizarán actividades integradoras. Una de ellas podrá consistir en entregarle a un grupo de tres alumnos un motor armado, un conjunto de herramientas e instrumentos. Los alumnos procederán a realizar tareas de desmontaje explicando y aplicando el método de trabajo y paralelamente se les presentarán los componentes que van desarmando, que características y funciones tienen, además se podrá ir presentando las herramientas requeridas. Desarmado el motor y los sistemas de refrigeración y lubricación, se procederá al armado del mismo explicando y aplicando el método de trabajo, presentando los instrumentos de verificación, realizando búsqueda de información de parámetros para el montaje. Finalizado este ciclo, el motor quedará en condiciones para que lo utilice otro grupo de alumnos. Los alumnos deberán incorporar en este conjunto de actividades calidad en su trabajo para lo cual se acentuará el orden en su espacio de práctica, el cuidado de los elementos de trabajo, el resguardo del motor y el control de sus tareas. Se estimarán y aplicarán tiempos productivos. c) En relación con la medición, diagnóstico y reparación de fallas. Los estudiantes realizarán sus prácticas sobre motores que presenten fallas. El ámbito de trabajo será en un aula de la institución y el taller mecánico, analizando un caso real. Los docentes podrán generar fallas estratégicas en los motores para que los alumnos realicen actividades de mediciones, verificaciones y diagnósticos. Estas fallas podrán ser entre otras: Desajuste de válvulas, de modo tal que los alumnos deberán desmontar la tapa correspondiente y realizar los ajustes y calibraciones empleando método de trabajo, herramientas e instrumentos específicos. Bujías empastadas para que los alumnos realicen la limpieza. Presencia de algún componente mecánico desgastado que haya que cambiar, para que los alumnos realicen actividades de medición de dimensiones utilizando calibres y micrómetros y medición de excentricidad utilizando relojes comparadores. Presentar piezas desgastadas, plantando el análisis de fallas, fundamentando los motivos que causaron el desgaste. Poner en juego los tratamientos térmicos y el comportamiento de los metales en los desgaste por rozamiento. Mangueras de radiadores pinchadas, bombas de agua trabadas o cualquier otro componente del circuito de refrigeración para poder ser cambiado. Es importante realizar visitas a talleres o concesionarias para ver casos reales de cómo opera el mecánico, herramientas que utiliza y cómo realiza los cambios de componentes. Para poder emplear los instrumentos de medición es importante realizar prácticas previas utilizando micrómetros, calibres, reloj comparador, galgas planas o sondas. Al igual que las tareas de montaje y Dirección de Enseñanza Técnica Página 1314 desmontaje los alumnos deberán incorporar en este conjunto de actividades calidad en su trabajo para lo cual se acentuará el orden en su espacio de práctica, el cuidado de los elementos de trabajo, el resguardo del motor y el control de sus tareas. Se estimarán y aplicarán tiempos productivos. Aplicarán en todas sus actividades normas de seguridad utilizando los elementos correspondientes a la seguridad e higiene personal, aplicando las sugerencias de los fabricantes, previniendo accidentes, lastimaduras y deterioro de herramientas o componentes. d) En relación con las tareas de mantenimiento preventivo. Con respecto a la administración del mantenimiento se les presentará a los alumnos planillas de inspección y ordenes de trabajo, explicándoles el alcance de cada Ítem, ubicación en el motor y como completar la información solicitada en ellas. Se realizarán prácticas de cambio de aceite, cambios de filtros de aire, de aceite y de combustible. También se realizarán prácticas para el cambio de líquidos refrigerantes, cambios y tensión de correas, cambios de mangueras. Generar planillas de mantenimiento para asistir a motores existentes en la institución, presentando una rutina estratégica, donde los alumnos deberán hacer el relevamiento planteado. Realizar visitas a talleres o concesionarias donde los alumnos puedan observar y participar de algunas acciones de mantenimiento o servicios al automotor, completando luego la planilla de seguimiento o mantenimiento. e) En relación con la elaboración de informes escritos sobre de las acciones realizadas. Las actividades formativas deberán desarrollarse, en primer lugar, enfatizando las técnicas de redacción y comunicación. Se contemplará el uso de medios convencionales e informáticos. Se considerará el uso de PC, planillas específicas de diferentes modelos. Los alumnos deberán elaborar informes, en las primeras actividades, para familiarizarse y con planillas de muestras, luego de haber realizado algunas de las actividades planteadas, podrán hacer una descripción de dichas actividades, utilizando un procesador de textos. Se les presentará a los alumnos planillas de seguimiento de trabajo, de servicio o de clientes para que completen y comparen. Para afianzar estas prácticas, se realizarán y aplicarán las planillas para tal fin luego de cada trabajo, indicando los procedimientos, los cambios producidos y el estado final del motor. f) En relación con la planificación, gestión y administración del proceso de trabajo. Se presentará a los alumnos distintos organigramas que deberán ser analizados para que posteriormente los tomen como una herramienta de gestión para sus actividades diarias, y formarán también equipos de trabajo simulando una Dirección de Enseñanza Técnica Página 1415 organización para que reconozcan, planifiquen y tomen decisiones de acuerdo al nivel en que se encuentra en la misma. A continuación se le presentará, siempre junto a su equipo de trabajo, el desafío de comprender y aprender a evaluar y controlar los trabajos propios y de auxiliares a su cargo y además instrumentar las mejores estrategias para administrar los recursos materiales, insumos, máquinas o herramientas necesarios para cumplir con las actividades asignadas. Reconociendo el contexto general del ámbito de trabajo en que desarrollarán sus actividades, analizarán las normas vigentes de higiene y seguridad personal y colectiva y aplicarán permanentemente en todas sus actividades dichas normas utilizando los elementos correspondientes, para la prevención accidentes, y la protección de herramientas, máquinas y del medio. g) En relación con la comercialización de los servicios específicos de la profesión Las prácticas en este caso partirán de una situación problemática que instale al alumno en un estado de potencial ingreso a un ámbito de relación de dependencia laboral, por lo que se avanzará desde el conocimiento de las organizaciones como sistemas y las estrategias que deberá aplicar para acceder a un puesto laboral.(gestionar búsqueda de empleo). Se proveerá a los estudiantes información relacionada con la profesión, que le permita leer e interpretar información contable, por ejemplo con documentación comercial referida con la compra, venta, pago, cobro,, etc. Para fortalecer la experiencia, se potenciará la búsqueda de información de normas laborales vigentes y su profundo análisis, para que posteriormente los propios alumnos generen estrategias para negociar sus condiciones de trabajo sobre una base sólida de conocimiento de sus derechos y obligaciones. Dirección de Enseñanza Técnica Página 15 Mostrar más
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"2012 - Año de Homenaje al doctor D. MANUEL BELGRANO" Consejo Federal de Educación Res. CFE Nro. 178/12 Anexo VI Marco de Referencia para la definición de las ofertas formativas y los procesos de homologación Más detalles ANEXO I Resolución CFE 48/08
Ministerio de Educación ANEXO I Resolución CFE 48/08 Marco de Referencia para la definición de las ofertas formativas y los procesos de homologación de certificaciones Mecánico de Sistemas de Frenos Mayo Más detalles Mecánico Instalador de Equipos de GNC.
2010 Año del Bicentenario de la Revolución de Mayo Consejo Federal de Educación Res. CFE N 108/10 Anexo 13 Marco de Referencia para la definición de las ofertas formativas y los procesos de homologación Más detalles Gomero Balanceador. Consejo Federal de Educación
Consejo Federal de Educación 2011-Año del trabajo Decente, la Salud y La Seguridad de lo Trabajadores Res. CFE Nro. 130/11 Anexo V Marco de referencia para procesos de homologación de certificados de formación Más detalles Ministerio de Educación, Ciencia y Tecnología. Dirección Nacional de Educación Técnico-Profesional y Ocupacional.
Ministerio de Educación, Ciencia y Tecnología Dirección Nacional de Educación Técnico-Profesional y Ocupacional TTP / Automotores Módulo / Verificación y mantenimiento de sistemas de transmisión, dirección, Más detalles Electricista Industrial
Consejo Federal de Educación "2011-Año del Trabajo Decente, la Salud y Seguridad de los Trabajadores" Res. CFE Nro. 149/11 Anexo I Marco de Referencia para la definición de las ofertas formativas y los Más detalles Instalador de Sistemas de Muy Baja Tensión (MBT)
"2012 - Año de Homenaje al doctor D. MANUEL BELGRANO" Consejo Federal de Educación Res. CFE Nro. 178/12 Anexo X Marco de Referencia para la definición de las ofertas formativas y los procesos de homologación Más detalles Organizador de Eventos
Ministerio de Educación Dirección de Enseñanza Técnica PROPUESTA FORMATIVA JURISDICCIONAL Sector Salón Organizador de Eventos I.- FUNDAMENTACIÓN Las transformaciones en la organización del trabajo y las Más detalles Electricista de Redes de Distribución de Media y Baja Tensión
Consejo Federal de Educación "2011-Año del Trabajo Decente, la Salud y Seguridad de los Trabajadores" Res. CFE Nro. 149/11 Anexo V Marco de Referencia para la definición de las ofertas formativas y los Más detalles Auxiliar Mecánico de Automotores
1. NOMBRE DEL CURSO Auxiliar Mecánico de Automotores 2. FUNDAMENTACIÓN Y OBJETIVO GENERAL El Auxiliar mecánico es un Rol Profesional básico e inicial de la estructura ocupacional del Servicio de Mantenimiento Más detalles Centro de Formación Profesional N 406 SMATA Seccional Mar del Plata 3 de Febrero 4543 Mar del Plata C.P. 7600 Buenos Aires Argentina
1. NOMBRE DEL CURSO Mecánico de Sistemas Electrónicos de Inyección a Nafta 2. FUNDAMENTACIÓN Y OBJETIVO GENERAL El Diseño Curricular para la formación del Mecánico de Sistemas Electrónicos de Inyección Más detalles ción Res. CFE Nro. 130/11 Anexo VII Marco de referencia para procesos de homologación de certificados de formación profesional
Consejo Federal de Educación ción 2011-Año del Trabajo Decente, La Salud y La Seguridad de los Trabajadores Res. CFE Nro. 130/11 Anexo VII Marco de referencia para procesos de homologación de certificados Más detalles Marco de Referencia para la definición de las ofertas formativas y los procesos de homologación de certificaciones
"2012 - Año de Homenaje al doctor D. MANUEL BELGRANO" Consejo Federal de Educación Res. CFE Nro. 178/12 Anexo IV Marco de Referencia para la definición de las ofertas formativas y los procesos de homologación Más detalles Techista de Cubiertas de Faldones Inclinados
Ministerio de Educación Dirección de Enseñanza Técnica PROPUESTA FORMATIVA JURISDICCIONAL Sector Construcciones Civiles Techista de Cubiertas de Faldones Inclinados I.- FUNDAMENTACIÓN Las transformaciones Más detalles PROPUESTA FORMATIVA JURISDICCIONAL
Ministerio de Educación Dirección de Enseñanza Técnica PROPUESTA FORMATIVA JURISDICCIONAL Sector Metalmecánica/ Procesamiento Mecánico por Conformado HERRERO I.- FUNDAMENTACIÓN Las transformaciones en Más detalles Auxiliar en Instalaciones Eléctricas Domiciliarias
2010 Año del Bicentenario de la Revolución de Mayo Consejo Federal de Educación Res. CFE N 108/10 Anexo 4 Marco de Referencia para la definición de las ofertas formativas y los procesos de homologación Más detalles Mecánico de Sistemas de Aire Acondicionado del Automotor
1. NOMBRE DEL CURSO Mecánico de Sistemas de Aire Acondicionado del Automotor 2. FUNDAMENTACIÓN Y OBJETIVO GENERAL Anteriormente los talleres y concesionarias realizaban la tarea de cargar equipos de aire Más detalles Montador Electricista Domiciliario
Ministerio de Educación Dirección de Enseñanza Técnica DISEÑO CURRICULAR JURISDICCIONAL Sector Construcciones Civiles/Energía Eléctrica Montador Electricista Domiciliario I.- Fundamentación. Las transformaciones Más detalles Ministerio de Educación Perfil Profesional Sector Mecánica Automotriz
Ministerio de Educación Perfil Profesional Sector Mecánica Automotriz Mecánico de Sistemas de Inyección Diesel Mayo de 2008 Perfil Profesional del Mecánico de Sistemas de Inyección Diesel Alcance del Perfil Más detalles Operador de Hornos para Tratamientos Térmicos
"2012 - Año de Homenaje al doctor D. MANUEL BELGRANO" Consejo Federal de Educación Res. CFE Nro. 178/12 Anexo XVIII Marco de Referencia para la definición de las ofertas formativas y los procesos de homologación Más detalles 2do Año: Asignaturas. Opción: Electro- Asignaturas. 2do Año. Opción: Mecánica. Automotriz
EDUCACION MEDIA PROFESIONAL MECÁNICA AUTOMOTRIZ: -Electro-Electrónica -Mecánica 1er Año de Tercer año de ciclo básico (hasta 3 previas) 1er Año: : Profesional -Diseño y Representación Técnica -Física Aplicada Más detalles Operador de Informática para Administración y Gestión
Ministerio de Educación Dirección de Enseñanza Técnica PROPUESTA FORMATIVA JURISDICCIONAL Sector Apoyo Administrativo en Cualquier Sector Productivo Operador de Informática para Administración y Gestión Más detalles Mecánico de motores nafteros
Formación basada en competencias Mecánico de motores nafteros Basado en Norma de Competencia Laboral Nro: 2175276 Nro.de REGICE: 101 Diseño curricular Sistema Nacional de Formación Continua y Certificación Más detalles Formación basada en Competencias Operador del centro de lubricación Basado en Norma de Competencia Laboral N de registro: 21941169
Formación basada en Competencias Operador del centro de lubricación Basado en Norma de Competencia Laboral N de registro: 21941169 Diseño curricular Cámara de Expendedores de GNC Federación Obreros de Más detalles Instalador de Sistemas Eléctricos de Energías Renovables
"2012 - Año de Homenaje al doctor D. MANUEL BELGRANO" Consejo Federal de Educación Res. CFE Nro. 178/12 Anexo IX Marco de Referencia para la definición de las ofertas formativas y los procesos de homologación Más detalles PROGRAMACIÓN LOE CICLO SUPERIOR DE CONSTRUCCIONES METÁLICAS. 1º turno de tarde PROCESOS DE MECANIZADO, CORTE Y CONFORMADO EN CONSTRUCCIONES METALICAS
IES.LOMO APOLINARIO PROGRAMACIÓN LOE CURSO: 2012-2013 CICLO SUPERIOR DE CONSTRUCCIONES METÁLICAS 1º turno de tarde MÓDULO PROFESIONAL: PROCESOS DE MECANIZADO, CORTE Y CONFORMADO EN CONSTRUCCIONES METALICAS Más detalles MANUAL DE ORGANIZACIÓN Y FUNCIONES DEL CENTRO DE SERVICIO DE EQUIPO MECANIZADO Y LABORATORIO DE SUELOS
GERENCIA REGIONAL DE PLANEAMIENTO, PRESUPUESTO Y ACONDICIONAMIENTO TERRITORIAL SUB GERENCIA REGIONAL DE DESARROLLO INSTITUCIONAL MANUAL DE ORGANIZACIÓN Y FUNCIONES DEL CENTRO DE SERVICIO DE EQUIPO MECANIZADO Más detalles ANEXO 5 RESOLUCIÓN CFE Nº 250/15. Entorno Formativo de Auxiliar Mecánico de Motores Diésel. Consejo Federal de Educación. Resolución CFE Nº 250/15
2015 Año del Bicentenario del Congreso de los Pueblos Libres ANEXO 5 RESOLUCIÓN CFE Nº 250/15 Resolución CFE Nº 250/15 Marco de referencia para la formación de Auxiliar Mecánico de Motores Diésel 1 III. Más detalles SUPLEMENTO EUROPASS AL TÍTULO
SUPLEMENTO EUROPASS AL TÍTULO DENOMINACIÓN DEL TÍTULO Técnico Superior en Automoción -------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------- Más detalles Ministerio de Educación Perfil Profesional Sector Mecánica Automotriz
Ministerio de Educación Perfil Profesional Sector Mecánica Automotriz Mecánico de Sistemas de Frenos Mayo de 2008 Perfil Profesional del Mecánico de Sistemas de Frenos Alcance del Perfil Profesional El Más detalles Certificación de Competencias Operador de mantenimiento y reparación de equipos mecánicos
Certificación de Competencias Operador de mantenimiento y reparación de equipos mecánicos N de registro: 1613820 Norma de competencia Federación Industrial de Santa Fe Asociación de Industriales Metalúrgicos Más detalles I.E.S. PALOMERAS VALLECAS FAMILIA PROFESIONAL DE ELECTRICIDAD Y ELECTRÓNICA CICLO FORMATIVO SISTEMAS DE TELECOMUNICACIÓN E INFORMÁTICOS
I.E.S. PALOMERAS VALLECAS FAMILIA PROFESIONAL DE ELECTRICIDAD Y ELECTRÓNICA CICLO FORMATIVO SISTEMAS DE TELECOMUNICACIÓN E INFORMÁTICOS PROGRAMACIÓN DIDÁCTICA DEL MÓDULO PROFESIONAL: FORMACIÓN EN CENTROS Más detalles Armador y montador de andamios para obras civiles
Consejo Federal de Educación "2011-Año del Trabajo Decente, la Salud y Seguridad de los Trabajadores" Res. CFE Nro. 150/11 Anexo III Marco de Referencia para la definición de las ofertas formativas y los Más detalles Certificación de Competencias Mecánico de sistemas de aire acondicionado N de registro: 21752153. Norma de competencia
Certificación de Competencias Mecánico de sistemas de aire acondicionado N de registro: 21752153 Norma de competencia Sistema Nacional de Certificación de Competencias y Formación Continua El Ministerio Más detalles Certificación de Competencias Mecánico de sistemas convencionales de alimentación y encendido
Certificación de Competencias Mecánico de sistemas convencionales de alimentación y encendido N de registro: 2175288 Norma de competencia Sistema Nacional de Certificación de Competencias y Formación Continua Más detalles ESCUELA PROFESIONAL SAN FRANCISCO
Módulo Profesional: Gestión y logística del mantenimiento de vehículos. Equivalencia en créditos ECTS: 8 Código: 0297 Resultados de aprendizaje y criterios de evaluación. 1. Elabora la planificación de Más detalles Competencia general Diseñar productos para su obtención por fabricación mecánica, con criterios de calidad, seguridad y respeto al medio ambiente.
Página 1 de 14 CUALIFICACIÓN DISEÑO DE PRODUCTOS DE FABRICACIÓN MECÁNICA PROFESIONAL Familia Profesional Fabricación Mecánica Nivel 3 Código FME037_3 Versión 5 Situación RD 295/2004 Actualización Competencia Más detalles Certificación de Competencias Mecánico de sistemas hidráulicos de transmisiones automáticas N de registro: 2175289. Norma de competencia
Certificación de Competencias Mecánico de sistemas hidráulicos de transmisiones automáticas N de registro: 2175289 Norma de competencia Sistema Nacional de Certificación de Competencias y Formación Continua Más detalles I. Identificación de la certificación profesional Mecánico de sistemas de inyección Diesel
N 4710-28/8/2015 Separata del Boletín Oficial de la Ciudad de Buenos Aires N 669 $1(;2 5(62/8&,Ï1 1 66*(&3 I. Identificación de la certificación profesional Mecánico de sistemas de inyección Diesel Sector/es Más detalles ESPECIFICACIONES DE LOS CURSOS CICLO FORMATIVO GRADO SUPERIOR SISTEMAS ELECTROTÉCNICOS Y AUTOMATIZADOS SP GS ELE 32 Revisión nº 3
Página 1 de 16 FAMILIA PROFESIONAL ELECTRICIDAD-ELECTRÓNICA DENOMINACIÓN ESTUDIOS DE SISTEMAS ELECTROTÉCNICOS Y TITULACIÓN TÉCNICO SUPERIOR EN REFERENTE EUROPEO CINE-5B (CLASIFICACIÓN INTERNACIONAL NORMALIZADA Más detalles Certificación de Competencias Mecánico de sistemas de tren delantero y suspensión
Certificación de Competencias Mecánico de sistemas de tren delantero y suspensión N de registro: 2175275 Norma de competencia Sistema Nacional de Certificación de Competencias y Formación Continua El Ministerio Más detalles CUALIFICACIÓN MECANIZADO POR ARRANQUE DE VIRUTA PROFESIONAL. Nivel 2. Versión 5 Situación RD 295/2004 Actualización
Página 1 de 16 CUALIFICACIÓN MECANIZADO POR ARRANQUE DE VIRUTA PROFESIONAL Familia Profesional Fabricación Mecánica Nivel 2 Código FME032_2 Versión 5 Situación RD 295/2004 Actualización Competencia general Más detalles Certificación de Competencias Mecánico de sistemas electrónicos de dirección y suspensión
Certificación de Competencias Mecánico de sistemas electrónicos de dirección y suspensión N de registro: 2175281 Norma de competencia Sistema Nacional de Certificación de Competencias y Formación Continua Más detalles Electricista de Redes de Alta tensión
"2012 - Año de Homenaje al doctor D. MANUEL BELGRANO" Consejo Federal de Educación Res. CFE Nro. 178/12 Anexo VIII Marco de Referencia para la definición de las ofertas formativas y los procesos de homologación Más detalles MANTENIMIENTO Y/O MONTAJE DE SISTEMAS DE SEGURIDAD Y CONFORTABILIDAD
Educación Media Técnico-Profesional Sector Metalmecánico Módulo: Mantenimiento y/o Montaje de Sistemas de Seguridad y Confortabilidad 1 Especialidad: Mecánica Automotriz Módulo MANTENIMIENTO Y/O MONTAJE Más detalles Máquinas CNC - Categorías Oficial Múltiple Superior y Oficial Múltiple. Conceptos técnicos involucrados. Acuerdo del 14/5/2013
Máquinas CNC - Categorías Oficial Múltiple Superior y Oficial Múltiple Conceptos técnicos involucrados Acuerdo del 14/5/2013 Preguntas frecuentes Todos los que operan Máquinas CNC reciben la nueva categoría? Más detalles MANTENIMIENTO DEL MOTOR Y SUS SISTEMAS AUXILIARES PROFESIONAL
Página 1 de 13 CUALIFICACIÓN MANTENIMIENTO DEL MOTOR Y SUS SISTEMAS AUXILIARES PROFESIONAL Familia Profesional Transporte y Mantenimiento de Vehículos Nivel 2 Código TMV048_2 Versión 5 Situación RD 295/2004 Más detalles ESCUELA PROFESIONAL SAN FRANCISCO
Módulo profesional: Vehículos híbridos y eléctricos. Código: CL14. Resultados de aprendizaje y criterios de evaluación. 1. Caracteriza el funcionamiento de los vehículos híbridos y eléctricos, interpretando Más detalles Operador de Máquinas e Instrumentos de Medición
"2012 - Año de Homenaje al doctor D. MANUEL BELGRANO" Consejo Federal de Educación Res. CFE Nro. 178/12 Anexo XXI Marco de Referencia Para la definición de las ofertas formativas y los procesos de homologación Más detalles CUALIFICACIÓN DISEÑO DE PRODUCTOS DE FABRICACIÓN MECÁNICA PROFESIONAL. Nivel 3. Versión 6. Actualización
Página 1 de 18 CUALIFICACIÓN DISEÑO DE PRODUCTOS DE FABRICACIÓN MECÁNICA PROFESIONAL Familia Profesional Fabricación Mecánica Nivel 3 Código FME037_3 Versión 6 Situación Contraste externo Actualización Más detalles NORMAS OCUPACIONALES EN EL ROL:
PROGRAMA DE FORMACIÓN Y CERTIFICACIÓN DE COMPETENCIAS LABORALES NORMAS OCUPACIONALES EN EL ROL: OPERADOR DE SISTEMA DE REFRIGERACIÓN POR COMPRESIÓN DE AMONÍACO PÁGINA 1 1. ÁREA DE COMPETENCIAS: Industria Más detalles PROYECTO NIC/023. Mejoramiento de los Niveles de Competencia Profesional y Técnica en el Ámbito Nacional
PROYECTO NIC/023 Mejoramiento de los Niveles de Competencia Profesional y Técnica en el Ámbito Nacional Cualificación Profesional en: MANTENIMIENTO ELECTROMECANICO DEL MOTOR Y SUS SISTEMAS AUXILIARES Sector: Más detalles PROGRAMACIÓN CICLO FORMATIVO DE GRADO SUPERIOR CONSTRUCCIONES METÁLICAS DEPARTAMENTO DE FABRICACIÓN MECÁNICA CURSO: 2013-2014
PROGRAMACIÓN CICLO FORMATIVO DE GRADO SUPERIOR CONSTRUCCIONES METÁLICAS DEPARTAMENTO DE FABRICACIÓN MECÁNICA CURSO: 2013-2014 MÓDULO: Programación de la Producción JEFE DEL DEPARTAMENTO D. Gregorio Hernández Más detalles OPERACIONES AUXILIARES DE MANTENIMIENTO EN ELECTROMECÁNICA DE VEHÍCULOS
Página 1 de 15 CUALIFICACIÓN PROFESIONAL OPERACIONES AUXILIARES DE MANTENIMIENTO EN ELECTROMECÁNICA DE VEHÍCULOS Familia Profesional Transporte y Mantenimiento de Vehículos Nivel 1 Código TMV195_1 Versión Más detalles Gomero balanceador Basado en Norma de Competencia Laboral Nro: 2175291 Nro.de REGICE: 200
Formación basada en competencias Gomero balanceador Basado en Norma de Competencia Laboral Nro: 2175291 Nro.de REGICE: 200 Diseño curricular Sistema Nacional de Formación Continua y Certificación de Competencias Más detalles PERFIL COMPETENCIA OPERADOR DE MÁQUINAS HERRAMIENTAS CNC
FECHA DE EMISIÓN: 20/11/2013 PERFIL COMPETENCIA OPERADOR DE MÁQUINAS HERRAMIENTAS CNC FICHA DE PERFIL OCUPACIONAL OPERADOR DE MÁQUINAS HERRAMIENTAS CNC Sector: METALMECÁNICO Subsector: MECANIZADO Código: Más detalles I.E.S. ALJADA DEPARTAMENTO DE TRANSPORTE Y MANTENIMIENTO DE VEHÍCULOS
I.E.S. ALJADA DEPARTAMENTO DE TRANSPORTE Y MANTENIMIENTO DE VEHÍCULOS PROGRAMACIÓN DIDÁCTICA MÓDULO: FORMACIÓN EN CENTROS DE TRABAJO. CURSO 2014-2015 1 ÍNDICE 1. IDENTIFICACIÓN DEL MÓDULO PROFESIONAL 2. Más detalles A.N.E.P. Consejo de Educación Técnico Profesional (Universidad del Trabajo del Uruguay)
A.N.E.P. Consejo de Educación Técnico Profesional (Universidad del Trabajo del Uruguay) DESCRIPCIÓN CÓDIGO TIPO DE CURSO BACHILLERATO PROFESIONAL 052 PLAN: 2008 2008 ORIENTACIÓN: MECÁNICA AUTOMOTRIZ 576 Más detalles CÓDIGO DEL PROGRAMA A.N.E.P. Consejo de Educación Técnico Profesional. Educación Media Profesional ELECTROMECÁNICA AUTOMOTRIZ
Tipo de Curso CÓDIGO DEL PROGRAMA Plan Orientación Área Asignatura Año A.N.E.P. Consejo de Educación Técnico Profesional Educación Media Profesional ELECTROMECÁNICA AUTOMOTRIZ ASIGNATURA: TECNOLOGÍA DE Más detalles NORMAS OCUPACIONALES EN EL ROL:
PROGRAMA DE FORMACIÓN Y CERTIFICACIÓN DE COMPETENCIAS LABORALES NORMAS OCUPACIONALES EN EL ROL: OPERADOR DE MÁQUINAS CNC DE MECANIZADO POR ARRANQUE DE VIRUTA PÁGINA 1 1. ÁREA DE COMPETENCIAS: Industria Más detalles TTP / Informática Profesional y Personal Módulo / Mantenimiento de software
Ministerio de Educación, Ciencia y Tecnología TTP / Informática Profesional y Personal Módulo / Mantenimiento de software Aprobado por Res. 190/02 CFCyE Presentación La problemática abordada por este módulo Más detalles FICHA TÉCNICA. Licencia de conductor Profesional Clase A-3. Nombre
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Página 1 de 17 TÉCNICO SUPERIOR UNIVERSITARIO EN MECATRÓNICA EN COMPETENCIAS PROFESIONALES ASIGNATURA DE UNIDADES DE APRENDIZAJE 1. Competencias Dirigir el soporte técnico de sistemas mecánicos automotrices Más detalles Responsable de control de calidad industrial
Certificación de Competencias Responsable de control de calidad industrial N de registro: 16138189 Norma de competencia Federación Industrial de Santa Fe Asociación de Industriales Metalúrgicos de Rosario Más detalles TRANSPORTE Y MANTENIMIENTO DE VEHÍCULOS. Diseño Curricular Base TÉCNICO EN ELECTROMECÁNICA DE VEHÍCULOS AUTOMÓVILES
TRANSPORTE Y MANTENIMIENTO DE VEHÍCULOS Diseño Curricular Base TÉCNICO EN ELECTROMECÁNICA DE VEHÍCULOS AUTOMÓVILES ÍNDICE 1 2 3 4 5 6 7 1. IDENTIFICACIÓN DEL TÍTULO Pag. 4 2. PERFIL PROFESIONAL Y ENTORNO Más detalles PROGRAMACIÓN Colegio Salesiano "San Bartolomé" Motores 1º F.P.I.G.M. (Electromecánica de Vehículos Automóviles)
PROGRAMACIÓN Colegio Salesiano "San Bartolomé" Motores 1º F.P.I.G.M. (Electromecánica de Vehículos Automóviles) ELABORADO POR: REVISADO POR: APROBADO POR: SEMINARIO DE AUTOMOCIÓN FECHA: 2013-10-31 00:42:23 Más detalles TÉCNICO DE MANTENIMIENTO Y REPARACIÓN DE AIRE ACONDICIONADO Y FLUIDOS CÓDIGO 31231033 Marque con una X el período correspondiente
TÉCNICO DE MANTENIMIENTO Y REPARACIÓN DE AIRE ACONDICIONADO Y FLUIDOS CÓDIGO 31231033 Marque con una X el período correspondiente 1º PERIODO FORMATIVO Módulos que lo componen: 1. Mantenimiento preventivo Más detalles 2. DESCRIPCIÓN DEL OBJETO A CONTRATAR CON SUS ESPECIFICACIONES TÉCNICAS
ESTUDIO DE CONVENIENCIA Y OPORTUNIDAD PARA CONTRATAR EL SERVICIO DE MANTENIMIENTO MECANICO CON SUMINISTRO DE REPUESTOS PARA LOS VEHÍCULOS DE LA SUPERINTENDENCIA DE INDUSTRIA Y COMERCIO 1. DESCRIPCIÓN DE Más detalles Licenciatura en Sistemas de Información
Plan de Estudio Carrera Licenciatura en Sistemas de Información Universidad Nacional del Nordeste UNNE Octubre 2009 I. Denominación Denominación de la carrera: Licenciatura en Sistemas de Información Denominación Más detalles Montador Electricista Domiciliario
2010 Año del Bicentenario de la Revolución de Mayo Consejo Federal de Educación Res. CFE N 108/10 Anexo 12 Marco de Referencia para la definición de las ofertas formativas y los procesos de homologación Más detalles Confeccionista a Medida: Modista/o
Consejo Federal de Educación "2011-Año del Trabajo Decente, la Salud y Seguridad de los Trabajadores" Res. CFE Nro. 150/11 Anexo X Marco de Referencia para la definición de las ofertas formativas y los Más detalles Formación basada en Competencias Gerente de estaciones de servicio Basado en Norma de Competencia Laboral N de registro: 21941195
Formación basada en Competencias Gerente de estaciones de servicio Basado en Norma de Competencia Laboral N de registro: 21941195 Diseño curricular Cámara de Expendedores de GNC Federación Obreros de Estaciones Más detalles Elaborado por: Programa Educación Técnica Productiva ETP procap FAUTAPO Educación para el Desarrollo
1 Elaborado por: Programa Educación Técnica Productiva ETP procap FAUTAPO Educación para el Desarrollo Equipo Técnico: Marco Antonio Flores Gárate Filomeno Cerezo Chacón María Elena Cuellar Mina Juan Reinaldo Más detalles Ciclo de grado medio: Electromecánica de Vehículos
DEPARTAMENTO DE TRANSPORTES Y MANTENIMIENTO DE VEHÍCULOS Ciclo de grado medio: Electromecánica de Vehículos PROGRAMACIÓN CURSO 2012-2013 Componentes del Departamento: D. Juan Alfonso Martínez Morales D. Más detalles Introducción al Plan de Estudio
Educación Básica de Adultos Formación en Oficio Sector Metalmecánico Oficio: Ayudante de Mecánico Introducción al Plan de Estudio Nivel de entrada: Segundo Nivel oficios.indd 201 20/4/09 22:11:00 202 Formación Más detalles Electrónico automotriz DISEÑOS CURRICULARES CON ENFOQUE POR COMPETENCIAS LABORALES
Electrónico automotriz DISEÑOS CURRICULARES CON ENFOQUE POR COMPETENCIAS LABORALES Créditos EQUIPO TÉCNICO Dirección de Diseño y Contenido Pedagógico DISEÑO Y DIAGRAMACIÓN Dirección de Diseño y Contenido Más detalles Montaje y Mantenimiento Mecánico
IES Rey Pelayo Programación 2014-15 Montaje y Mantenimiento Mecánico Instalación y Mantenimiento Electromecánico y Conducción de Líneas Formación Profesional de Grado Medio Índice Índice... 2 Introducción... Más detalles COMPETENCIAS DE PERSONAS Y PERFILES OCUPACIONALES SECTOR AUTOMOTRIZ
COMPETENCIAS DE PERSONAS Y PERFILES OCUPACIONALES SECTOR AUTOMOTRIZ Junio de 2012 INDICE Introducción... 3 Perfiles ocupacionales y competencias de personas... 6 Directores y gerentes en producción manufacturera... Más detalles SUPLEMENTO EUROPASS AL TÍTULO
SUPLEMENTO EUROPASS AL TÍTULO DENOMINACIÓN DEL TÍTULO Técnico Superior en Automatización y Robótica Industrial -------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------- Más detalles Módulo Desarrollo de localidades
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VIEDMA, 22 DE DICIEMBRE DE 2010 VISTO: El Expediente Nº 139902-EDU-10 del Registro del Ministerio de Educación - Consejo Provincial de Educación, y CONSIDERANDO: Que mediante el mismo se tramita la aprobación Más detalles Sector Metalmecánico. Armador de Estructuras. Norma de Competencia. Unión Obrera Metalúrgica - Regional Mendoza
Norma de Competencia Armador de Estructuras Sector Metalmecánico Unión Obrera Metalúrgica - Regional Mendoza Asociación de Industriales Metalúrgicos de Mendoza - Regional Mendoza Asociación de Supervisores Más detalles FICHA TÉCNICA. Nombre. Módulo 1: Revisión del proceso minero. Módulo 2: Ciencias básicas y metrología. Módulo 3: Mantención de bombas centrífugas.
FICHA TÉCNICA Código Nombre del plan formativo MANTENIMIENTO MECÁNICO DE EQUIPOS PLANTA CONCENTRADORA DE MINERALES Ocupaciones y puestos de trabajo relacionados Mantenedor Mecánico de Equipos Planta Concentradora Más detalles Formación basada en competencias Colorimetrista del automóvil
Formación basada en competencias Colorimetrista del automóvil Basado en Norma de Competencia Laboral Nro. 21752176 Diseño curricular Sistema Nacional de Formación Continua y Certificación de Competencias Más detalles TEMARIO DE PROFESORES DE ENSEÑANZA SECUNDARIA ORGANIZACIÓN Y PROCESOS DE MANTENIMIENTO DE VEHÍCULOS
HOJA INFORMATIVA A.5.2.12 TEMARIO DE PROFESORES DE ENSEÑANZA SECUNDARIA ORGANIZACIÓN Y PROCESOS DE MANTENIMIENTO DE VEHÍCULOS "Publicado en el B.O.E. de 13 de Febrero de 1.996" OCTUBRE 1997 ORGANIZACIÓN Más detalles Universidad Tecnológica Nacional Facultad Regional Bahía Blanca
HORAS DE CLASE PROFESOR RESPONSABLE TEORICAS PRACTICAS Ing. Héctor Rubén García (anual/cuatr) (anual/cuatr) Por semana total Por semana total DOCENTES AUXILIARES 1, 48 0, 16 ----------- ASIGNATURAS CORRELATIVAS Más detalles Operador de Horno a Inducción para la Fusión de Metales
"2012 - Año de Homenaje al doctor D. MANUEL BELGRANO" Consejo Federal de Educación Res. CFE Nro. 178/12 Anexo XIX Marco de Referencia para la definición de las ofertas formativas y los procesos de homologación Más detalles Las Normas ISO 9000. Puede ser un producto material, un producto informático, servicio, información, etc.
Las Normas ISO 9000 La serie de Normas ISO 9000 son un conjunto de enunciados, los cuales especifican que elementos deben integrar el Sistema de Gestión de la Calidad de una Organización y como deben funcionar Más detalles PROGRAMA DE CURSO DE FORMACIÓN PROFESIONAL OCUPACIONAL OPERADOR DE MAQUINARIA DE EXCAVACIÓN (EOCM10)
PROGRAMA DE CURSO DE FORMACIÓN PROFESIONAL OCUPACIONAL OPERADOR DE MAQUINARIA DE EXCAVACIÓN (EOCM10) DATOS GENERALES DEL CURSO 1. FAMILIA PROFESIONAL: EDIFICACIÓN Y OBRA CIVIL ÁREA PROFESIONAL: MAQUINARIA Más detalles TECNICATURA: ELECTROMECÁNICA REFERENCIALES DE EVALUACIÓN
Anexo II NÓMINA DE ESPACIOS FORMATIVOS TECNICATURA: ELECTROMECÁNICA REFERENCIALES DE EVALUACIÓN Cálculo, diseño, desarrollo y optimización de elementos y equipos electromecánicos Cnc y cad cam aplicado Más detalles 2017 © DocPlayer.es Política de privacidad | Condiciones del servicio | Feedback

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