Source: https://www.scribd.com/doc/123297010/Infome-Programa-de-Formacion-TituladaPRODUCCION-DE-JOYERIA
Timestamp: 2017-02-28 08:44:24+00:00

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BrowseInterestsBiography & MemoirBusiness & LeadershipFiction & LiteraturePolitics & EconomyHealth & WellnessSociety & CultureHappiness & Self-HelpMystery, Thriller & CrimeHistoryYoung AdultBrowse byBooksAudiobooksNews & MagazinesSheet MusicBrowse allUploadSign inJoinLÍNEA TECNOLÓGICA DEL PROGRAMA DISEÑOModelo de Mejora
RED TECNOLÓGICA DISEÑO DE JOYAS Y OBJETOS ARTESANALES
INFORMACION GENERAL DEL PROGRAMA DE FORMACION TITULADA CÓDIGO: 842403 VERSIÓN: DURACION MÁXIMA ESTIMADA DEL APRENDIZAJE NIVEL DE FORMACIÓN: 100 Lectiva 18 meses Práctica 6 meses TECNÓLOGO
El programa tecnólogo en producción de joyas se creó para brindar al sector productivo de joyería la posibilidad de incorporar personal con altas calidades laborales y profesionales que contribuyan al desarrollo económico, social y tecnológico de su entorno y del país, así mismo ofrecer a los aprendices formación en las tecnologías de armado, micro fundición, engaste y terminado, En las regiones de Distrito Capital, Santander, Popayan, Antioquia y Bolivar que cuentan con potencial productivo en transformación de minerales y su fortalecimiento y crecimiento socioeconómico tanto a nivel regional como nacional, dependen en gran medida de un recurso humano cualificado y calificado, capaz de responder integralmente a la dinámica del sector. El SENA es la única institución educativa que ofrece el programa con todos los elementos de formación profesional, sociales, tecnológicos y culturales, metodologías de aprendizaje innovadoras, acceso a tecnologías de última generación, estructurado sobre métodos más que contenidos, lo que potencia la formación de ciudadanos librepensadores, con capacidad crítica, solidarios y emprendedores, que lo acreditan y lo hacen pertinente y coherente con su misión, innovando permanentemente de acuerdo con las tendencias y cambios tecnológicos y las necesidades del sector empresarial y de los trabajadores, impactando positivamente la productividad, la competitividad, la equidad y el desarrollo del país.
DENOMINACIÓN DEL PROGRAMA PRODUCCIÓN DE JOYERÍA ESTADO: EN EJECUCIÓN Total
REQUISITOS DE INGRESO: DESCRIPCIÓN:
Superar prueba de aptitud y conocimiento. Desarrolla conocimiento en producción de joyería integral en todas las diferentes técnicas de producción de joyas con enfoque en el manejo de producciones de joyas en serie.
COMPETENCIAS A DESARROLLAR CÓDIGO 250702003 DENOMINACIÓN
MODELAR EN EL MATERIAL LOS DISEÑOS DEFINIDOS CUMPLIENDO SUS CARACTERÍSTICAS.
28/01/13 09:58 AM
LÍNEA TECNOLÓGICA DEL PROGRAMA DISEÑO
RED TECNOLÓGICA DISEÑO DE JOYAS Y OBJETOS ARTESANALES FABRICAR EL MOLDE DEL PROTOTIPO PARA LA PRODUCCIÓN EN SERIE. PREPARAR LOS MATERIALES CUMPLIENDO LOS REQUERIMIENTOS DE LA ORDEN DE PRODUCCIÓN. ENSAMBLAR LAS PIEZAS OBTENIENDO LA JOYA DISEÑADA. ENGASTAR LAS PIEDRAS DE ACUERDO A LOS REQUERIMIENTOS DEL MODELO. DAR ACABADOS A LA PIEZA GARANTIZANDO LA CALIDAD Y PRESENTACIÓN DE LA JOYA. ARMAR EL ÁRBOL CON LAS PIEZAS EN CERA PARA SU REVESTIMIENTO. PREPARAR EL MOLDE PARA LA FUNDICIÓN A LA CERA FUNDIDA. ADMINISTRAR EL PERSONAL PARA LA FABRICACIÓN DE ARTÍCULOS, DE ACUERDO CON NORMAS ESTABLECIDAS. PLANIFICAR PRODUCCIÓN DE ACUERDO CON PRONÓSTICOS Y COSTOS. PROMOVER LA INTERACCIÓN IDÓNEA CONSIGO MISMO, CON LOS DEMÁS Y CON LA NATURALEZA EN LOS CONTEXTOS LABORAL Y SOCIAL COMPRENDER TEXTOS EN INGLÉS EN FORMA ESCRITA Y AUDITIVA PRODUCIR TEXTOS EN INGLÉS EN FORMA ESCRITA Y ORAL.
250702004 250702005 250702006 250702007 250702008 250702009 250702010 291001048 291501057 240201500 240201501 240201502
RESULTADOS APLICAR EN LA RESOLUCIÓN DE PROBLEMAS REALES DEL SECTOR PRODUCTIVO, LOS DE CONOCIMIENTOS, HABILIDADES Y DESTREZAS PERTINENTES A LAS COMPETENCIAS DEL APRENDIZAJE PROGRAMA DE FORMACIÓN ASUMIENDO ESTRATEGIAS Y METODOLOGÍAS DE AUTOGESTIÓN ETAPA PRACTICA OCUPACIONES QUE PODRÁ JOYEROS Y RELOJEROS DESEMPEÑAR
PERFIL TÉCNICO DEL INSTRUCTOR
Requisitos Acedémicos mínimos Experiencia laboral y/o especializació Competencias mínimas El programa requiere de un equipo de instructores Técnicos, conformado por: Técnologo Joyero Ingeniero de producción, Ingeniero industrial o Administrador de empresas Mínimo 60 meses de vinculación laboral con el área de su profesión comprobables.
Formular, ejecutar y evaluar proyectos. Trabajar en equipo Establecer procesos comunicativos asertivos Manejar herramientas informáticas asociadas al área objeto de la formación
RED TECNOLÓGICA DISEÑO DE JOYAS Y OBJETOS ARTESANALES Centrada en la construcción de autonomía , la calidad de la formación en el marco de la formación por competencias, el aprendizaje por proyectos y el uso de técnicas didácticas activas que estimulan el pensamiento para la resolución de problemas simulados y reales; soportadas en el utilización de las tecnologías de la información y la comunicación, integradas, en ambientes abiertos y pluri-tecnológicos, que en todo caso recrean el contexto productivo y vinculan al aprendiz con la realidad cotidiana y el desarrollo de las competencias.
ESTRATEGIA Igualmente, debe estimular de manera permanente la autocrítica y la reflexión del aprendiz sobre el METODOLÓGICA que hacer y los resultados de aprendizaje que logra a través de la vinculación activa de las cuatro fuentes de información para la construcción de conocimiento: El instructor - Tutor El entorno Las TIC El trabajo colaborativo
1. CONTENIDOS CURRICULARES DE LA COMPETENCIA CÓDIGO: 25070200
DURACIÓN ESTIMADA PARA EL LOGRO DEL APRENDIZAJE (en DENOMINACIÓN
360 horas 2. RESULTADOS DE APRENDIZAJE
DETERMINAR LA TÉCNICA PARA LA TALLA DE MODELOS EN CERA SEGÚN CARACTERÍSTICAS DEL DISEÑO, ORDEN DE PRODUCCIÓN Y CONOCIMIENTOS TÉCNICOS TALLAR Y/O ARMAR MODELOS (PROTOTIPOS) DE ACUERDO A LA ORDEN DE TRABAJO DOCUMENTAR EL PROCESO Y DIVULGAR LOS RESULTADOS USANDO LAS TECNOLOGÍAS DE LA INFORMACIÓN Y LA COMUNICACIÓN. MODELAR EN CERA PROTOTIPOS CON ALTO GRADO DE DIFICULTAD Y DETALLE, DE ACUERDO CON LOS CONOCIMIENTOS TÉCNICOS Y ORDEN DE PRODUCCIÓN. VERIFICAR LA CALIDAD DEL MODELO (PROTOTIPO) ELABORADO Y DEFINIR ACCIONES DE MEJORAMIENTO.
. TALLA: CONCEPTO. PRE-ENGASTES. CARACTERÍSTICAS. TEXTURAS. TÉCNICAS. CARACTERÍSTICAS. TIPOS CARACTERÍSTICAS UTILIZACIÓN.
3. PROCESO METODOLÓGICO: CONCEPTO. USOS. CARACTERÍSTICAS. PROPIEDADES. PERÍMETROS. ADICIÓN. ÁNGULO. TIPOS. ACABADOS. PROPORCIONALIDAD. SIMETRÍA. CLASES. USOS. DISEÑO: CONCEPTO. ANALIZAR Y PROYECTAR LA REPRODUCCIÓN DE UN MODELO TENIENDO EN CUENTA SUS VARIABLES EN EL PROCESO. ERGONOMÍA. ERGONOMÍA. CERAS: CONCEPTOS. EQUIPOS Y HERRAMIENTAS PARA ELABORACIÓN DE MODELOS: CARACTERÍSTICAS. DIMENSIONES. EQUIPOS Y HERRAMIENTAS DE MEDICIÓN. MATERIALES. GEMAS: CONCEPTO. TIPOS. SIMETRÍA) METROLOGÍA: CONCEPTO DE VOLÚMENES. APLICACIONES. USOS PROTOTIPADO: CONCEPTO. TIPO DE ENGASTE. CLASES. REVISAR LA FUNCIONALIDAD DE LAS MÁQUINAS Y HERRAMIENTAS UTILIZADAS EN LA TALLA DE CERAS. SOFTWARE 3D: CARACTERÍSTICAS. IDENTIFICAR LOS DIFERENTES PROCESOS TÉCNICOS DE ENGASTE. DAR ACABADOS Y PULIDOS A LAS CERAS Y/O MODELOS (PROTOTIPOS) FABRICADOS CUMPLIENDO CON LAS EXIGENCIAS DE CALIDAD. ALEACIONES. RELIEVES Y MANEJANDO CONCEPTOS DE SIMETRÍA. HIGIENE Y SALUD OCUPACIONAL. PROPORCIÓN Y ESTÉTICA. PREFORMAS. APLICACIÓN Y DESARROLLO. FUNCIONALIDAD). CONOCIMIENTOS DE PROCESO
DILIGENCIAR FORMATOS QUE CONTROLEN LOS PROCESOS (ORDEN DE TRABAJO). EMPLEAR HERRAMIENTAS INFORMÁTICAS APLICABLES EN PROCESOS DE DISEÑO DE MODELOS (PROTOTIPOS) SELECCIONAR CLASE DE GEMAS A ENGASTAR EN LAS CERAS SEGÚN CARACTERÍSTICAS DEL MODELO. PROPIEDADES. TÉCNICAS. AFILADO. ENGASTE: CONCEPTO. PESO. PROPIEDADES. REUTILIZACIÓN Y RECICLAJE. TIPOS.2. RECABADOS. CARACTERÍSTICAS. PUESTO DE TRABAJO: CONCEPTO. IDENTIFICAR Y CLASIFICAR LOS INSTRUMENTOS DE MEDICIÓN. EMBASTES. MANIPULACIÓN DE RESIDUOS. PROCESOS Y APLICACIÓN. MODELADO: CONCEPTO. PROPORCIÓN. INFORMACIÓN: ORDEN DE TRABAJO. DENSIDAD. TAMAÑOS Y FORMAS. RECABADOS. CLASES. TÉCNICA. UBICACIÓN LUZ. PARTES.LÍNEA TECNOLÓGICA DEL PROGRAMA DISEÑO
JOYERÍA: CONCEPTO. SEGURIDAD INDUSTRIAL. UBICACIÓN ESPACIAL. TÉCNICAS LECTURA E INTERPRETACIÓN DE PLANOS (PESO. TEXTURA. ACOPLES. FUNCIONALIDAD. CLASES. CLASE DE ENGASTE. RECICLAR LOS RESIDUOS QUE SE GENERAN EN LA ELABORACIÓN DE PROTOTIPOS (ARMADOS. MODELOS Y/O PROTOTIPOS: CONCEPTOS. SECUENCIA. OBJETIVOS. CARACTERÍSTICAS. OTROS. VOLUMEN. TÉCNICAS DE ELABORACIÓN. MANTENIMIENTO. TÉCNICAS. METALES: CONCEPTO. ELABORAR MODELOS CON DIVERSAS TÉCNICAS APLICANDO LOS CONCEPTOS DE EMBASTES. TENDENCIAS. (% DE REDUCCIÓN.
INTERPRETAR FICHAS TÉCNICAS Y RECOMENDACIONES DEL FABRICANTE DE LAS MATERIAS PRIMAS PARA LA ELABORACIÓN DE MOLDES.1. ELABORA MODELOS (PROTOTIPOS) EMPLEANDO DIVERSAS TÉCNICAS.
4. UTILIZA TÉCNICAMENTE LOS PROGRAMAS DE SOFTWARE 3D REQUERIDOS PARA LA ELABORACIÓN DE PROTOTIPOS.
1. SELECCIONA LAS GEMAS DE ACUERDO AL DISEÑO. RECICLA Y ALMACENA LOS RECURSOS RECUPERANDO LOS RESIDUOS GENERADOS EN LOS PROCESOS DE TALLA DE MODELOS CUMPLIENDO CON LAS NORMAS DE CONSERVACIÓN DEL MEDIO AMBIENTE. CRITERIOS DE EVALUACIÓN
RECONOCE LAS HERRAMIENTAS Y EQUIPOS PARA LA TALLA DE CERAS ESTABLECIENDO SUS POSIBILIDADES DE USO. DA LECTURA E INTERPRETA LOS PLANOS DE UN PROTOTIPO A TALLAR O ARMAR. CONOCIMIENTOS 3. CONOCIMIENTOS DE CONCEPTOS Y PRINCIPIOS
3. VERIFICAR LAS CONDICIONES DE LOS PROTOTIPOS PARA LA FABRICACIÓN DE MOLDES Y REGISTRAR RESULTADOS. DEMARCA LA CERA DE ACUERDO AL DISEÑO DEFINIDO. DE ACUERDO A LAS TÉCNICAS. RESULTADOS DE APRENDIZAJE
INFORMAR RESULTADOS DEL PROCESO Y PRESENTAR PROPUESTAS PARA MEJORAR.LÍNEA TECNOLÓGICA DEL PROGRAMA DISEÑO
TALLADOS. SELECCIONA LAS CERAS A EMPLEAR DE ACUERDO CON SUS CARACTERÍSTICAS Y APLICACIONES. MODELADOS) BUSCANDO LA PRESERVACIÓN DEL MEDIO AMBIENTE. CONTENIDOS CURRICULARES DE LA COMPETENCIA CÓDIGO: 25070200
FABRICAR EL MOLDE DEL PROTOTIPO PARA LA PRODUCCIÓN EN SERIE. ELABORAR MOLDES PARA INYECCIÓN DE CERA TENIENDO EN CUENTA LA SEGURIDAD INDUSTRIAL EN EL TALLER Y LA ORDEN DE PRODUCCIÓN.
290 horas 2.
ELABORA MOLDES SELECCIONANDO LOS MARCOS APROPIADOS AL TAMAÑO DEL PROTOTIPO Y APLICANDO CONDICIONES DE TEMPERATURAS Y TIEMPOS DE VULCANIZADO. UBICA EL BEBEDERO DE FORMA ADECUADA AL ELABORAR UN MOLDE DE ACUERDO A LAS CARACTERÍSTICAS DEL PROTOTIPO. CONOCIMIENTOS DE PROCESO
SELECCIONAR LOS MATERIALES E INSUMOS REQUERIDOS EN LA ELABORACIÓN DE MOLDES. FORMATOS: TIPOS.
3. TIENE EN CUENTA RECOMENDACIONES DEL FABRICANTE DE LOS INSUMOS AL ELABORAR MOLDES. CARACTERÍSTICAS. MATERIALES. PREPARAR LOS PROTOTIPOS Y VERIFICAR SUS CONDICIONES ANTES DE ELABORAR LOS MOLDES. USOS. TÉCNICAS. METAL. HERRAMIENTAS.LÍNEA TECNOLÓGICA DEL PROGRAMA DISEÑO
NORMAS DE SEGURIDAD INDUSTRIAL. YESO. CARACTERÍSTICAS. MATERIAS PRIMAS (CAUCHO. TENIENDO EN CUENTA CONSERVACIÓN DEL MEDIO AMBIENTE. ELABORAR PLANOS PARA LA ELABORACIÓN DEL MOLDE TENIENDO EN CUENTA SU LÍNEA DE CORTE. CARACTERÍSTICAS. CARACTERÍSTICAS. CODIFICACIÓN. PRECISIÓN.
. CRITERIOS DE EVALUACIÓN
SELECCIONA Y ALISTA EQUIPOS Y ELEMENTOS PARA LA ELABORACIÓN DE MOLDES. SALUD OCUPACIONAL Y PROTECCIÓN DEL MEDIO AMBIENTE APLICABLES AL PROCESO DE ELABORACIÓN DE MOLDES PARA INYECCIÓN DE CERA. MAQUINAS. EQUIPOS.2. SELECCIONA LAS MATERIAS PRIMAS PARA ELABORAR MOLDES DE ACUERDO CON CRITERIOS TÉCNICOS Y ORDEN DE PRODUCCIÓN. TÉCNICAS. UTILIZA ELEMENTOS DE SEGURIDAD INDUSTRIAL Y SALUD OCUPACIONAL. REALIZAR PRUEBAS DE INYECCIÓN DE CERA PARA VERIFICAR LA FUNCIONALIDAD DEL MOLDE
4. VULCANIZADO: CONCEPTO. OPERACIÓN. VOLTAJE. DESMOLDE. FABRICAR MOLDES PARA INYECCIÓN DE CERAS CON DIFERENTES TIPOS DE PROCESOS. ACOPLES: CONCEPTO LÍNEAS DE CORTE. DE LOS EQUIPOS (VULCANIZADORA. TÉCNICAS CORTE: CONCEPTO. RESISTENCIA. REALIZAR CORTES QUE GARANTICEN LA CALIDAD DE LA INYECCIÓN DE CERA DE ACUERDO CON LAS ESPECIFICACIONES DEL PLANO. PULE Y BRILLA LOS PROTOTIPOS VERIFICANDO SU ÓPTIMA CALIDAD ANTES DE INICIAR EL PROCESO DE FABRICACIÓN DEL MOLDE. VERIFICAR LAS CONDICIONES DE USO Y OPERATIVIDAD.) ELECTRICIDAD: CONCEPTOS BÁSICOS. TÉCNICA. ETC. HERRAMIENTAS UTILIZADAS EN LA FABRICACIÓN DE MOLDES: TIPOS. TÉCNICAS. CODIFICACIÓN Y ACOPLE. CORTAR MOLDES DE ACUERDO CON SUS LÍNEAS DE ACOPLE Y/O EMPALME Y RESPETANDO LAS VARIABLES PARA LA INYECCIÓN Y DESMOLDE. HORNO. MOLDE: CONCEPTO. OTROS). RESINA. BOMBA DE VACÍO. SILICONA. MANTENIMIENTO.
OPERATIVIDAD. PROCESO DE CONFORMACIÓN. LEY DE LOS METALES: CONCEPTO. PROPIEDADES FÍSICAS. CLASES. PROCESO DE CONFORMACIÓN. TIPOS DE FORMATO. ANÁLISIS. QUÍMICAS Y MECÁNICAS MEDIDAS DE PESO: CONCEPTO. COMPOSICIÓN.LÍNEA TECNOLÓGICA DEL PROGRAMA DISEÑO
1. CONOCIMIENTOS DE CONCEPTOS Y PRINCIPIOS
ORDEN DE PRODUCCIÓN: CONCEPTO. EQUIVALENCIAS. PARA QUE SIRVE. BALANZAS: CONCEPTO. CÁLCULOS. COMPOSICIÓN. RESULTADOS DE APRENDIZAJE
REALIZAR CORRECCIONES PERTINENTES CON BASE EN LOS RESULTADOS DE LA EVALUACIÓN ELABORAR LINGOTES CUMPLIENDO LAS ESPECIFICACIONES DE LA ORDEN DE TRABAJO APLICANDO LAS NORMAS DE SALUD OCUPACIONAL Y MANEJO RESPONSABLE DE RESIDUOS TRANSFORMAR LINGOTES CUMPLIENDO LAS ESPECIFICACIONES DE LA ORDEN DE TRABAJO. INGLÉS TÉCNICO: TERMINOLOGÍA. APLICANDO LAS NORMAS DE SALUD OCUPACIONAL Y MANEJO RESPONSABLE DE RESIDUOS VERIFICAR LAS CARACTERÍSTICAS DEL LINGOTE TRANSFORMADO Y DE LOS PROCEDIMIENTOS REALIZADOS CON BASE EN LOS CRITERIOS DE CALIDAD PREVIAMENTE ESTABLECIDOS DETERMINAR LOS MATERIALES PARA ELABORAR PARTES DE LA JOYA CUMPLIENDO LOS REQUERIMIENTOS DEL PEDIDO Y PROCESOS TÉCNICOS
230 horas 2. MANUAL DE OPERACIÓN. MATERIALES E INSUMOS PARA LA FUNDICIÓN DE METALES PRECIOSOS: CLASES. KILATE: CONCEPTO. UTILIZACIÓN Y APLICACIÓN. METALES NO PRECIOSOS EN JOYERÍA: CLASIFICACIÓN. DILIGENCIAMIENTO.1. CONSERVACIÓN UTILIZACIÓN. EQUIVALENCIAS. CONTENIDO. DESCRIPCIÓN. QUÍMICAS Y MECÁNICAS. APLICACIÓN. CARACTERÍSTICAS. PROCESO DE ALEACIÓN: CONCEPTO. CONOCIMIENTOS 3. TIPOS. TIPOS. TÉCNICAS DE INTERPRETACIÓN METALES PRECIOSOS UTILIZADOS EN JOYERÍA: CLASIFICACIÓN. EQUIPOS PARA FUNDICIÓN: DESCRIPCIÓN. CLASES. PROPIEDADES FÍSICAS. CONTENIDOS CURRICULARES DE LA COMPETENCIA CÓDIGO: 25070200
PREPARAR LOS MATERIALES CUMPLIENDO LOS REQUERIMIENTOS DE LA ORDEN DE PRODUCCIÓN. CLASIFICACIÓN. CONSTRUCCIÓN GRAMATICAL BÁSICA.
PROCEDIMIENTOS. FUNCIONALIDAD. TÉCNICAS. CARACTERÍSTICAS. PUNTO DE FUSIÓN DE METALES. PLIEGUES). APLICACIÓN. LINGOTERA: CONCEPTO. CLASES. LINGOTE: CONCEPTO. LUBRICANTES: CONCEPTO. CARACTERÍSTICAS. AFINAR METALES EMPLEADOS EN LA FABRICACIÓN DE JOYAS. ENTUBADO. TÉCNICAS. TIPOS. PRODUCTOS. EMBUTIDO. CALADO. CARACTERÍSTICAS. TÉCNICAS. CARACTERÍSTICAS. LLAMAS OXIDANTES Y REDUCTORAS: CONCEPTO. CARACTERÍSTICAS. CONOCIMIENTOS DE PROCESO
INTERPRETAR LAS ESPECIFICACIONES QUE EXISTEN EN LA ORDEN DE PRODUCCIÓN. TÉCNICAS. TIPOS DE ÁCIDOS PARA DECAPADO. APLICACIONES. CLASES DE PIEZAS. CLASES. APLICACIÓN. ALISTAR Y CURAR CRISOLES. (REBABAS. CLASES. CLASES. TROQUELADO): CONCEPTOS. AFINACIÓN DE METALES PRECIOSOS: CONCEPTO. DETECTAR Y CORREGIR DEFECTOS EN LOS LINGOTES TALES COMO REBABA. CONDICIONES. CUIDADOS. TREFILADO. PIEZAS PARA JOYERÍA: CONCEPTO. CALCULAR Y PESAR MATERIAS PRIMAS REQUERIDAS EN EL PROCESO DE FUNDICIÓN. MÉTODOS DE CORRECCIÓN Y AJUSTE RETAL: CONCEPTO. TEMPERATURA: CONCEPTO. DECAPADO: CONCEPTO.LÍNEA TECNOLÓGICA DEL PROGRAMA DISEÑO
CRISOL: CONCEPTO. TIPOS. FUNDENTE: CONCEPTO. OPERACIÓN Y MANTENIMIENTO. HILADO. DEFECTOS COMUNES EN LOS LINGOTES: ORIGEN. COLADA DEL METAL: CONCEPTO.2.
. IMPLEMENTOS DE PROTECCIÓN PERSONAL REQUERIDOS PARA LAS LABORES DE PREPARACIÓN DE MATERIALES Y PARTES PARA EL ARMADO DE JOYAS. TRATAMIENTO. RIELERA O TIERRA DE MOLDEO. CUIDADOS EN EL USO DE DECAPANTES. POROS. MODIFICAR LEY DE LOS METALES PRECIOSOS. PROCESO DE RECUPERACIÓN. LAMINADO. PREPARAR Y MANIPULAR MATERIALES E INSUMOS PARA EL PROCESO DE LA FUNDICIÓN ALISTAR Y MANIPULAR EQUIPOS DE FUNDICIÓN. PROCESO DE FUNDICIÓN. TÉCNICAS DE MEDICIÓN. TÉCNICAS. APLICACIONES. NORMAS DE HIGIENE Y SEGURIDAD OCUPACIONAL APLICABLES EN LAS LABORES DE PREPARACIÓN DE MATERIALES Y PARTES PARA EL ARMADO DE JOYAS. TIPOS. RANGOS DE APLICACIÓN. CARACTERÍSTICAS. PROCESOS DE TRANSFORMACIÓN DE LINGOTES: TIPOS (RECOCIDO. OPERATIVIDAD. PROCESO DE PREPARACIÓN. APLICACIONES. CLASES. PRUEBAS DE LA LEY DE LOS METALES PRECIOSOS. CLASES. REALIZAR VACIADO Y/O COLADO DE METALES EN LINGOTERA. TÉCNICAS DE ELABORACIÓN. CÁLCULOS Y DESARROLLOS GEOMÉTRICOS. APLICACIÓN. PROCESO DE FABRICACIÓN DE TIERRA DE MOLDEO: DESCRIPCIÓN. FUNDICIÓN DE METALES: CONCEPTO. LIMADO. CLASES. POROS. PREPARAR TIERRA DE MOLDEO PARA COLADA DE METALES. CLASES.
3. CARACTERÍSTICAS. PREPARACIÓN. APLICACIÓN. IDENTIFICACIÓN. LIMALLA: CONCEPTO. FABRICAR ALEACIONES FUNDIDAS REQUERIDAS PARA ELABORAR LINGOTES. HERRAMIENTAS PARA FUNDICIÓN: DESCRIPCIÓN CLASES. PLIEGUES Y RESIDUOS.
DECAPAR EL LINGOTE. UTILIZANDO ELEMENTOS QUÍMICOS E INSUMOS SEGÚN EL CASO SIGUIENDO ESTRICTAS NORMAS DE SEGURIDAD Y EVITANDO DESPERDICIO DE MATERIALES. PRUEBA LA LEY DE LOS LINGOTES. BENTONITA Y ACEITE. SELECCIONA Y RECUPERA RETAL Y LIMALLA DE LOS PROCESOS MINIMIZANDO DESPERDICIOS DE METALES. HILO O TUBO. TREFIL O HILO. AFINA Y PURIFICA EL METAL. PIEZAS PARA JOYERÍA Y JOYAS DETERMINANDO SU GRADO DE FINURA. OBTENER PIEZAS PARA JOYERÍA MEDIANTE PROCESOS DE: CALADO. UTILIZANDO EL DADO Y LOS EMBUTIDORES REQUERIDOS. LAS HERRAMIENTAS E INSUMOS PERTINENTES PARA LA ALEACIÓN A FABRICAR. LIMAR PIEZAS Y JOYAS. PREPARA TIERRA DE MOLDEO UTILIZANDO PROPORCIONES EXIGIDAS DE CEMENTO.S ALISTAR DADO DE FORMAS Y EMBUTIDORES. RECOCER LOS LINGOTES. TREFILA. FABRICA ALEACIONES DE METALES PRECIOSOS UTILIZANDO EL EQUIPO DE FUNDICIÓN. ALISTAR HERRAMIENTA REQUERIDA PARA LOS PROCESOS DE LIMADO Y CALADO. ELABORA PIEZAS PARA JOYERÍA Y SUS PLANTILLAS SEGÚN CARACTERÍSTICAS Y DIMENSIONES DE UNA JOYA EXIGIDAS EN LA ORDEN DE PRODUCCIÓN. DOCUMENTA Y REALIMENTA EL PROCESO CON BASE EN LOS RESULTADOS DE LA EVALUACIÓN. EMBUTE Y REALIZA RELIEVES DE ACUERDO AL PROCESO.LÍNEA TECNOLÓGICA DEL PROGRAMA DISEÑO
SELECCIONAR Y RECUPERAR EL RETAL Y LIMALLA DEL PROCESO. LAS PIEZAS DE JOYERÍA O JOYAS HASTA EL VALOR DE DUREZA DETERMINADO. LIMA PIEZAS Y JOYAS UTILIZANDO LAS LIMAS PERTINENTES Y DEJANDO LAS SUPERFICIES Y FORMAS SEGÚN NECESIDADES DEL PROCESO. LA PIEZA. POROS. LAS PIEZAS PARA JOYERÍA O LAS JOYAS. TREFIL O HILO. REALIZA CONTROL DE CALIDAD A LOS LINGOTES QUE RESULTAN DE LA FUNDICIÓN DETECTANDO Y CORRIGIENDO DEFECTOS COMO PLIEGUES. CRITERIOS DE EVALUACIÓN
INTERPRETA LAS ESPECIFICACIONES QUE APARECEN EN LA ORDEN DE PRODUCCIÓN EN ESPAÑOL E INGLÉS. USANDO LAS TECNOLOGÍAS DE LA INFORMACIÓN Y LA COMUNICACIÓN. LAMINAR EL LINGOTE.
4. UTILIZANDO EL MARCO Y LAS SEGUETAS REQUERIDAS PARA OBTENER LA FIGURA Y PRESENTACIÓN QUE EXIGE EL PROCESO. ELABORAR PIEZAS PARA JOYERÍA EN LÁMINA. CALA. LAMINA. ALISTAR LAMINADOR Y TREFILADOR. PROBAR LA LEY DEL METAL. ALISTAR HILERAS. HILA Y HACE TUBO VERIFICANDO CARACTERÍSTICAS Y DIMENSIONES EXIGIDAS EN EL PROCESO DEL LINGOTE. HACER TUBOS CON LOS DIÁMETROS REQUERIDOS.
. MANIPULAR Y PREPARAR DECAPANTES. TREFIL. EMBUTIDO Y TROQUELADO. REBABAS Y RESIDUOS. HACER PLANTILLAS DE LAS PIEZAS DE JOYERÍA.
UTILIDAD. CLASES. TERMINADO. MÉTODOS DE FABRICACIÓN. DEL ESPACIO. CONCEPTOS. PUNTOS DE FUSIÓN. COLOR. MANIPULACIÓN. CLASES. DIMENSIONES.
1. USOS. RESULTADOS DE APRENDIZAJE
-ELABORAR PIEZAS DE JOYERÍA DÁNDOLES SOLDADURA Y EL TERMINADO REQUERIDO PARA EL ENSAMBLE DE ACUERDO CON LA ORDEN DE PRODUCCIÓN. CAJAS: CLASES. UTILIZACIÓN. PROCESOS DE FABRICACIÓN. DIMENSIONES. FORMAS. FORMAS. PROCESOS PARA FABRICARLOS. ANILLOS: CLASES. GEOMETRÍA BÁSICA: PLANA. MÉTODOS DE FABRICACIÓN. CONOCIMIENTOS DE CONCEPTOS Y PRINCIPIOS
PROCESOS METODOLÓGICOS: CONCEPTO. ARETES Y TOPOS: CLASES. CONSERVAR EL LUGAR DE TRABAJO EN ARMONÍA CON EL MEDIO AMBIENTE Y LOS PROCESOS. TALLAS.2. PRESENTACIONES. CONTENIDOS CURRICULARES DE LA COMPETENCIA CÓDIGO: 25070200
ENSAMBLAR LAS PIEZAS OBTENIENDO LA JOYA DISEÑADA. CONTROL DE CARACTERÍSTICAS DE LAS PIEZAS: EN CUANTO A SUS DIMENSIONES. PIEZAS DE JOYERÍA EN LÁMINA: CONCEPTO. FORMAS. BRILLO. OPERACIÓN METODOLÓGICA. MÉTODOS DE FABRICACIÓN. MANEJO. CIERRES: CLASES. CHATONES: CLASES. -AJUSTAR LAS PIEZAS PARA EL ENSAMBLE SEGÚN EL DISEÑO DEFINIDO. UTILIZACIÓN. MÉTODOS DE FABRICACIÓN ENSAMBLE: CONCEPTO. RESIDUOS: DEFINICIÓN. TAMAÑOS. CLASES. DIMENSIONES. -UNIR LAS PIEZAS DE ACUERDO CON LOS PROCEDIMIENTOS TÉCNICOS Y EL DISEÑO DEFINIDO. FORMAS. PESO. JOYAS: TIPOS. FORMAS. CAUSA.
500 horas 2. CONOCIMIENTOS 3. JUSTIFICACIÓN. TEXTURA. PULIDO. FORMAS.
3. UTILIZACIÓN. PORCENTAJE ACEPTABLE.1. DIMENSIONES. CONOCIMIENTOS DE PROCESO
3. DIMENSIONES. FORMAS. UTILIZACIÓN. MATERIALES DE SOLDADURA. MERMAS: CONCEPTO. DIMENSIONES. USOS. PROCESO DE SOLDADURA: CONCEPTO. CLASES. TALLAS.LÍNEA TECNOLÓGICA DEL PROGRAMA DISEÑO
TRABAJA EN EQUIPO Y ACTÚA DENTRO DE LOS PRINCIPIOS Y VALORES DE LA ÉTICA PROFESIONAL.
CONTROLAR CARACTERÍSTICAS DE LAS PIEZAS PARA JOYERÍA. AJUSTAR LAS UNIONES DE LAS PIEZAS PARA JOYERÍA. PULIDO. DISPONE LOS RESIDUOS LÍQUIDOS. ALISTAR HERRAMIENTA Y EQUIPO DE TRABAJO PARA REALIZAR SOLDADURAS. TERMINAR Y/O PULIR. CALCULAR Y CONTROLAR LA MERMA EN LOS PROCESOS. HACER AROS. ENSAMBLE. HILOS Y TUBO. PULSERAS. DIJES. ARETES. PRESENTACIÓN Y CARACTERÍSTICAS EXIGIDAS EN LAS ÓRDENES DE PRODUCCIÓN Y/O PROYECTOS. ENGASTE. DIJES. PULSERAS. AJUSTE. RESULTADOS DE APRENDIZAJE
. COLLARES. SOLDADURA. JOYAS. CUIDANDO QUE EL IMPACTO AMBIENTAL NO SEA NEGATIVO. FABRICAR JOYAS TALES COMO: ARGOLLAS. BROCHES EN DONDE SE INVOLUCREN PROCESOS COMPLEJOS E INTENSIVOS EN FABRICACIÓN DE PIEZAS PARA JOYERÍA. CONTENIDOS CURRICULARES DE LA COMPETENCIA CÓDIGO: 25070200
ENGASTAR LAS PIEDRAS DE ACUERDO A LOS REQUERIMIENTOS DEL MODELO. TERMINADO Y BRILLO. SUELDA. HACER BROCHES O CIERRES. DISEÑO. CRITERIOS DE EVALUACIÓN
FABRICA SOLDADURA BLANDA. SOLDAR LAS PIEZAS REQUERIDAS PARA ELABORAR LAS JOYAS. OTRAS. FABRICAR CHATONES. ARETES. SÓLIDOS Y GASEOSOS EN LOS PROCESOS DE TAL MANERA QUE EL IMPACTO NEGATIVO AMBIENTAL SEA EL MÍNIMO
4. MICROFUSIÓN. ANILLOS.
350 horas 2.LÍNEA TECNOLÓGICA DEL PROGRAMA DISEÑO
ALISTAR ELEMENTOS QUÍMICOS Y/O METÁLICOS SEGÚN EL CASO PARA BRILLAR. SÓLIDOS Y GASEOSOS EN LOS PROCESOS DE JOYERÍA. UTILIZANDO EL EQUIPO. CONSTRUIR CAJAS. TIPO DE SOLDADURA Y FUNDENTE Y LAS NORMAS DE SEGURIDAD INDUSTRIAL APROPIADAS AL TIPO DE PIEZA O JOYA A SOLDAR FABRICA JOYAS TALES COMO ANILLOS. TREFILES. ENSAMBLAR LAS PIEZAS PARA SOLDAR. MEDIA Y DURA CUMPLIENDO LAS ESPECIFICACIONES TÉCNICAS DE CADA UNA. TOPOS. MANEJAR LOS RESIDUOS LÍQUIDOS. TALLA. FABRICAR SOLDADURA PARA JOYERÍA. REALIZA CONTROL DE CALIDAD EN LAS JOYAS DE ACUERDO A LAS CONDICIONES Y REQUERIMIENTOS EN DIMENSIONES.
CLASES. MANTENIMIENTO. ESCALA DE MOHS. ILUMINACIÓN: CLASES. IDENTIFICAR FRACTURAS Y FISURAS QUE DEBILITEN LA GEMA. PRESENTACIONES. PRESENTACIONES. EQUIVALENCIAS. DE ACUERDO CON PROCEDIMIENTOS TÉCNICOS Y CARACTERÍSTICAS DE LAS PIEDRAS VERIFICAR CALIDAD DEL ENGASTE DE ACUERDO CON LOS PROCEDIMIENTOS TÉCNICOS. CONCEPTO. USOS. INSTRUMENTOS DE CONTROL DE PESOS Y MEDIDAS DE ENGASTE: CONCEPTO. QUÍMICAS. TALLA. CRITERIOS DE EVALUACIÓN
SELECCIONA PIEDRAS PARA ENGASTE SEGÚN FORMA. HERRAMIENTAS. CONOCIMIENTOS DE CONCEPTOS Y PRINCIPIOS
PIEDRAS PRECIOSAS: CONCEPTO. MANTENIMIENTO. COMPOSICIÓN. PESO.
4. CLASES. CONOCIMIENTOS 3. MANTENIMIENTO. AFILAR Y/O ENCABAR HERRAMIENTAS DE CORTE. PROPIEDADES FÍSICAS.
3. FORMAS EN LA LAPIDACIÓN. CLASES. COMPOSICIÓN. FISURAS E INCLUSIONES. IDENTIFICA DE FORMA VERAS Y PRECISA LAS GEMAS SEGÚN SU FORMA. TÉCNICAS. UNIDADES DE PESO. DIMENSIONES. CLASES. REQUERIMIENTOS. CICLOS DE OPERACIONES. HERRAMIENTAS PARA MANIPULAR PIEDRAS. REQUERIMIENTOS. USOS. PREPARAR EQUIPOS PARA ENGASTAR. CONCEPTO. DISPONER ILUMINACIÓN Y ASPECTOS ERGONÓMICOS DEL PUESTO DE TRABAJO. PESO. PESAR Y ANALIZAR LAS PIEDRAS QUE SE UTILIZARÁN EN EL ENGASTE. MEDICIONES: UNIDADES DE LONGITUD. MONTAR LAS PIEDRAS DE ACUERDO CON EL TIPO DE ENGASTE DEFINIDO EN LA ORDEN DE PRODUCCIÓN
3. DEFECTOS. EQUIPOS PARA ENGASTAR: CLASES. CONOCIMIENTOS DE PROCESO
SELECCIONAR PIEDRAS A ENGASTAR. HERRAMIENTAS PARA ENGASTE: CONCEPTO. INSTRUMENTOS DE CONTROL DE PESOS Y MEDIDAS. PUESTO DE TRABAJO: CONCEPTO. CLASES. INSPECCIÓN. FORMAS. HERRAMIENTAS Y ELEMENTOS PARA ENGASTAR.1. EJECUTAR OPERACIONES DE MANEJO DE BURIL. HERRAMIENTAS PARA MANIPULAR PIEDRAS PARA ENGATE: CONCEPTO. ENGASTE ESCOGIDO Y TIPO DE JOYA O MONTURA A ENGASTAR. FRACTURAS. AJUSTES. CONVERSIONES MONTURA: CONCEPTO. TALLA. ENGASTAR AL BISEL. USOS. ENGASTE: CONCEPTO.LÍNEA TECNOLÓGICA DEL PROGRAMA DISEÑO
SELECCIONAR PIEDRAS A ENGASTAR Y TIPO DE ENGASTE DE ACUERDO CON EL DISEÑO PREVIAMENTE DEFINIDO PREPARAR Y EVALUAR MONTURAS PARA ENGASTE.2. AL GRANO O A LA UÑA. CLASES. ALISTAMIENTO. EJECUTAR OPERACIONES DE MANEJO DE BROCAS Y FRESAS. CRITERIOS. MEDIR. REALIZAR CONTROL DE CALIDAD EN LA JOYA ENGASTADA. USOS. APLICABILIDAD CONTROL DE CALIDAD ENGASTE: CONCEPTO.
HERRAMIENTAS Y ELEMENTOS REQUERIDOS PARA LA REALIZACIÓN DE ACABADOS DE JOYAS PULIR Y BRILLAR LA PIEZA ELIMINANDO IMPERFECCIONES DEL PROCESO Y CUMPLIENDO CON LOS CRITERIOS TÉCNICOS. MANTENIENDO UNA POSICIÓN ERGONÓMICA. INSTRUMENTOS DE CONTROL DE PESOS Y MEDIDAS ADECUADOS AL TIPO DE ENGASTE A REALIZAR Y PIEDRA A MANIPULAR. ALISTAR LOS ELEMENTOS QUÍMICOS. AFILA Y ENCABA BURILES SIGUIENDO NORMA DE SEGURIDAD INDUSTRIAL. CURVAS. REALIZA ENGASTE AL BISEL. EL EQUIPO Y LOS ELEMENTOS PARA ENGASTAR.
140 horas 2. EVALÚA LAS JOYAS PARA DETERMINAR EL AJUSTE DE LA(S) PIEDRA(S) RESPECTO AL SITIO EN DONDE VA A SER ENGASTADA. AL GRANO Y/O A LA UÑA SIGUIENDO EL PROCESO METODOLÓGICO INDICADO.
. LA HERRAMIENTA. AFILA BROCAS ATENDIENDO NORMAS DE SEGURIDAD INDUSTRIAL Y ÁNGULOS DE CORTE.ENGASTE. CONTENIDOS CURRICULARES DE LA COMPETENCIA CÓDIGO: 25070200
DAR ACABADOS A LA PIEZA GARANTIZANDO LA CALIDAD Y PRESENTACIÓN DE LA JOYA. REALIZAR ACABADOS ESPECIALES A LAS JOYAS DE ACUERDO CON LA ORDEN DE PRODUCCIÓN. LA PRESENTACIÓN Y DIMENSIONES DE ACUERDO AL TIPO DE ENGASTE UTILIZADO. DOCUMENTAR Y SOCIALIZAR LOS PROCESOS IDENTIFICANDO PUNTOS DEFICIENTES Y TOMANDO ACCIONES DE MEJORAMIENTO. QUEBRADAS Y MIXTAS UTILIZANDO LOS ELEMENTOS DE PROTECCIÓN NECESARIOS. RESULTADOS DE APRENDIZAJE
VERIFICAR QUE EL ACABADO DADO A LA JOYA CUMPLA CON LOS REQUISITOS DE CALIDAD ESTABLECIDOS EN LA ORDEN DE TRABAJO.LÍNEA TECNOLÓGICA DEL PROGRAMA DISEÑO
ALISTA EQUIPOS Y HERRAMIENTAS PARA ENGASTAR. HERRAMIENTAS PARA MANIPULAR PIEDRAS. EJECUTA BURILADO INVOLUCRANDO EN ÉSTE LÍNEAS RECTAS.
1. EL BRILLO. TENIENDO EN CUENTA EL PRE-ENGASTE Y EL POS. REALIZA CONTROL DE CALIDAD DE LAS JOYAS ENGASTADAS VERIFICANDO LA TERMINACIÓN. REALIZA OPERACIONES DE BROCADO Y DE FRESADO TENIENDO EN CUENTA LA FORMA Y LAS DIMENSIONES DE LAS PIEDRAS Y DE LAS PIEZAS DE JOYERÍA. EQUIPOS Y HERRAMIENTAS PARA REALIZAR LOS PROCESOS DE ACABADO DE ACUERDO CON LA ORDEN DE PRODUCCIÓN VERIFICAR FUNCIONAMIENTO Y PUESTA A PUNTO DE LOS EQUIPOS.
TERMINAR. -DOCUMENTA Y SOCIALIZA TODOS LOS PROCESOS IDENTIFICANDO FALENCIAS Y TOMANDO ACCIONES CORRECTIVAS. PATINADO. MATEAR Y PATINAR. MATEADO. PULIDO. PATINAR. SALUD OCUPACIONAL E HIGIENE: CLASES. BRILLAR LAS PIEZAS PARA JOYERÍA O LAS JOYAS. CLASES. MANIPULAR LOS RESIDUOS FÍSICOS Y QUÍMICOS DEL TALLER DE TAL MANERA QUE EL IMPACTO AMBIENTAL SEA EL MÍNIMO NEGATIVO.
4. AJUSTE) CONCEPTOS. IMPLEMENTOS DE PROTECCIÓN DE SEGURIDAD INDUSTRIAL. CRITERIOS DE EVALUACIÓN
PREPARAR LA HERRAMIENTA Y EL EQUIPO NECESARIO PARA BRILLAR. EQUIPOS Y HERRAMIENTAS DE PULIDO MANUALES Y MECÁNICOS.LÍNEA TECNOLÓGICA DEL PROGRAMA DISEÑO
3. MATEAR Y PATINAR. CONOCIMIENTOS DE PROCESO
PREPARAR LA HERRAMIENTA Y EL EQUIPO NECESARIO PARA BRILLAR. CUIDADOS. CONOCIMIENTOS 3. PULIR O MATEAR LAS PIEZAS DE JOYERÍA.
. TÉCNICAS. TERMINAR LAS PIEZAS O JOYAS. PULIR.2. CONOCIMIENTOS DE CONCEPTOS Y PRINCIPIOS
PROCESOS DE ACABADO EN JOYERÍA: (BRILLO. BRILLAR LAS PIEZAS PARA JOYERÍA O LAS JOYAS. PULE Y BRILLA PIEZAS PARA JOYERÍA Y JOYAS MEDIANTE PROCESOS QUÍMICOS O MECÁNICOS -MANIPULA CON SEGURIDAD LOS RESIDUOS FÍSICO-QUÍMICOS DEL TALLER DE TAL MANERA QUE EL IMPACTO AMBIENTAL SEA EL MÍNIMO NEGATIVO. MANIPULAR LOS RESIDUOS FÍSICOS Y QUÍMICOS DEL TALLER DE TAL MANERA QUE EL IMPACTO AMBIENTAL SEA EL MÍNIMO NEGATIVO. TERMINAR. PULIR.CRITERIOS DE EVALUACION -MATEA Y REALIZA PATINADOS EN LAS JOYAS SEGÚN NECESIDADES CONSIGNADAS EN LA ORDEN DE TRABAJO. MÉTODOS. -TERMINA. PATINAR. 4.1. TERMINADO. USOS. USOS) MATERIALES E INSUMOS PARA PROCESOS DE ACABADO DE JOYAS. TERMINAR LAS PIEZAS O JOYAS. PULIR O MATEAR LAS PIEZAS DE JOYERÍA.
TÉCNICAS DE COLADA (PESO ESPECIFICO. OTROS) ÁRBOL: CONCEPTO. MANTENIMIENTO. TEMPERATURA) DESMOLDE: CONCEPTO. CONOCIMIENTOS DE CONCEPTOS Y PRINCIPIOS
NORMAS DE SEGURIDAD INDUSTRIAL. TIPOS Y CARACTERÍSTICAS. TIPOS DE TALLAS. HERRAMIENTAS Y EQUIPOS UTILIZADOS PARA ARMAR ÁRBOLES: CONCEPTO. ARMAR EL ÁRBOL CON LAS COPIAS EN CERA CUMPLIENDO CON LAS CONDICIONES TÉCNICAS. VERIFICAR LAS CONDICIONES DE FUNCIONAMIENTOS DE MAQUINARIA. TÉCNICAS.) GEOMETRÍA: ÁREAS. OPERACIÓN (CAUTÍN. TÉCNICAS.1. CLASIFICACIÓN DE PIEZAS POR TAMAÑO. INYECTAR MOLDES QUE CUMPLAN EXIGENCIAS DEL MODELO Y ACATANDO LAS NORMAS DE SEGURIDAD Y SALUD OCUPACIONAL. UBICACIÓN DE PIEZAS Y BEBEDEROS. USOS. DUREZA. RESULTADOS DE APRENDIZAJE
CALCULAR LA CANTIDAD DE MATERIAL REQUERIDO PARA LA COLADA CON BASE EN LAS CARACTERÍSTICAS DEL ÁRBOL. USOS. EMPUJE. PROCESO. RETOQUE Y PULIDO DE CERAS. MECHEROS. TÉCNICAS. CONTENIDOS CURRICULARES DE LA COMPETENCIA CÓDIGO: 25070200
ARMAR EL ÁRBOL CON LAS PIEZAS EN CERA PARA SU REVESTIMIENTO. VOLÚMENES. ESPESOR Y TIPO DE METAL A FUNDIR. CARACTERÍSTICAS. IDENTIFICAR Y SELECCIONAR LAS PIEDRAS A ENGASTAR EN LA CERA DE ACUERDO CON LAS CARACTERÍSTICAS TÉCNICAS PRESCRITAS EN LA ORDEN DE PRODUCCIÓN
3. MÁQUINAS PARA INYECCIÓN DE CERA: MANUAL DE PROCEDIMIENTO. CERA PARA INYECCIÓN: CONCEPTO. CLASES. BEBEDERO: CONCEPTO. PIEZAS DE MANO. TIPOS. DENSIDAD: CONCEPTO. ENGASTE: TIPOS Y CLASES INYECCIÓN: CONCEPTO. HIGIENE Y SALUD OCUPACIONAL Y CONSERVACIÓN DEL MEDIO AMBIENTE. ELABORACIÓN DE ÁRBOLES: DIMENSIONES. TIPOS DE DESMOLDANTES. AJUSTE. ALEACIONES. CUCHILLAS. TIPOS.
170 horas 2. PROPIEDADES.
.LÍNEA TECNOLÓGICA DEL PROGRAMA DISEÑO
1. TIPOS DE DESENGRASANTES. CONOCIMIENTOS 3. GEMAS: PIEDRAS NATURALES Y SINTÉTICAS. DESENGRASE : CONCEPTO. REQUERIMIENTOS( TIEMPOS. EQUIPOS Y HERRAMIENTAS DE INYECCIÓN DE CERAS.
3. SELECCIONAR LA CERA DE ACUERDO CON EL TIPO DE MODELO A INYECTAR. MEDIDAS. CALIBRES. CONOCIMIENTOS DE PROCESO
APLICAR LAS NORMAS DE SEGURIDAD.
. ENGASTES. DE HIGIENE. CONTENIDOS CURRICULARES DE LA COMPETENCIA CÓDIGO: 25070201
PREPARAR EL MOLDE PARA LA FUNDICIÓN A LA CERA FUNDIDA.
100 horas 2. ACABADOS. CALCULAR LA CANTIDAD DE ALEACIÓN REQUERIDA. EJECUTA EL PROCESO INYECCIÓN DEL MOLDE VERIFICANDO QUE SE CUMPLA LAS NORMAS TÉCNICAS. SOLUCIONAR POSIBLES CONTINGENCIAS AL INYECTAR. TÉCNICA Y LOS ENGASTES QUE SEGÚN SUS CARACTERÍSTICAS PUEDAN SER EMPLEADOS EN ATENCIÓN A LA TEMPERATURA DE FUSIÓN DEL METAL A COLAR ARMAR ÁRBOLES TENIENDO EN CUENTA CARACTERÍSTICAS TÉCNICAS. VERIFICAR Y PULIR LAS CERAS INYECTADAS. HIGIENE Y CONTROL AMBIENTAL. RESULTADOS DE APRENDIZAJE
SELECCIONAR LOS CILINDROS SEGÚN TAMAÑO DEL ÁRBOL Y TÉCNICA A EMPLEAR. CRITERIOS DE EVALUACIÓN
ALISTA LOS EQUIPOS REQUERIDOS PARA LA INYECCIÓN DE CERA Y ARMADO DE ÁRBOLES SIGUIENDO EL PROCEDIMIENTO ESPECIFICADO. DESMOLDA Y SELECCIONA LAS PIEZAS EN CERA QUE CUMPLAN CON ESPECIFICACIONES TÉCNICAS DE CALIDAD. INYECTAR PIEZAS EN CERA.
4. IDENTIFICAR Y SELECCIONAR LAS GEMAS. LIMPIEZA Y DESENGRASE. DILIGENCIA LOS REPORTES DE PRODUCCIÓN EN PROCURA DEL MEJORAMIENTO DE LA CALIDAD DE LOS MODELOS OBTENIDOS.2. PREPARAR LAS PIEZAS EN CERA VERIFICANDO PESOS. ARMA EL ÁRBOL SIGUIENDO EL PROCESO DEFINIDO PARA TAL FIN Y TENIENDO EN CUENTA EL TIPO Y TAMAÑO DE LAS PIEZAS. CALCULA LA DENSIDAD Y PESO ESPECIFICO DEL ÁRBOL REALIZANDO LOS ANÁLISIS DE CONVERSIÓN A PESO EN METAL. SEGURIDAD Y PROTECCIÓN DEL MEDIO AMBIENTE. DE ACUERDO CON LA CODIFICACIÓN. IDENTIFICAR LAS PIEDRAS. IDENTIFICA LOS TIPOS DE CERAS REQUERIDOS EN LA INYECCIÓN.
SISTEMA DE PESOS Y MEDIDAS. SALUD OCUPACIONAL Y PROTECCIÓN DEL MEDIO AMBIENTE DURANTE EL PROCESO DE REVESTIR. OTROS).
3. CONOCIMIENTOS DE CONCEPTOS Y PRINCIPIOS
MATERIAS PRIMAS PARA REVESTIR: TIPOS. DEFINIR ACTIVIDADES PARA MEJORAR EL DESEMPEÑO CON BASE EN LOS RESULTADOS DE LA EVALUACIÓN DE LOS MOLDES. CONOCIMIENTOS DE PROCESO
ALISTAR LAS HERRAMIENTAS Y EQUIPOS PARA EL REVESTIMIENTO REVESTIR ÁRBOLES TENIENDO PRESENTE TIEMPOS DE FRAGUADO TEXTURA Y PROPORCIONES DEL REVESTIMIENTO. DESCERADO: PROCESOS.
4. FRAGUADO: CONCEPTO. ALMACENAMIENTO. CONOCIMIENTOS 3. MAQUINAS Y EQUIPOS PARA REVESTIR: CLASIFICACIÓN. SINTERIZADO DEL REVESTIMIENTO TENIENDO EN CUENTA CARACTERÍSTICAS TÉCNICAS DEL PROCESO. RELACIÓN DE DENSIDAD. CARACTERÍSTICAS. DESCERAR CONTROLANDO EL TIEMPO Y TEMPERATURA. CARACTERÍSTICAS. FRAGUAR EL REVESTIMIENTO DETERMINANDO LOS TIEMPOS. TIEMPOS DE MEZCLADO Y FRAGUADO. EMPUJE: CONCEPTO. PREPARACIÓN. DETERMINA LOS TIEMPOS DE FRAGUADO DE ACUERDO CON EL TIPO DE REVESTIMIENTO A UTILIZAR.
. SINTERIZADO: CONCEPTO. CONTROLA DESDE INICIO HASTA EL FINAL EL PROCESO DE DESCERADO. ELABORAR REGISTROS DEL PROCESO.LÍNEA TECNOLÓGICA DEL PROGRAMA DISEÑO
VERIFICAR CARACTERÍSTICAS DEL MOLDE DESCERADO Y SINTERIZADO ELABORAR MOLDES REFRACTARIOS APTOS PARA LA COLADA DE METAL EN EL PROCESO DE LA CERA PERDIDA. CANTIDAD. MUFLAS. TIEMPOS. VERTIMIENTO.
3. APLICA LAS NORMAS DE HIGIENE. REALIZAR SINTERIZADO DE MOLDES CONTROLANDO LOS CICLOS. REVESTIMIENTO: CONCEPTO. TIEMPOS.METALES UTILIZADOS EN JOYERÍA. CARACTERÍSTICAS.1. CARACTERÍSTICAS. CLASES. RESIDUOS: CONCEPTO. EQUIPOS (AUTOCLAVE. CICLOS. APLICA INGLES TÉCNICO EN LA INTERPRETACIÓN DE DOCUMENTOS. CLASES. SEGURIDAD. MANEJO DE NORMAS DE SALUD Y SEGURIDAD INDUSTRIAL. EQUIPOS E INSUMOS PARA REVESTIR VERIFICANDO SU ESTADO Y HACIENDO LOS AJUSTES REQUERIDOS. CARACTERÍSTICAS. CRITERIOS DE EVALUACIÓN
ALISTA HERRAMIENTAS. CODIFICACIÓN. CUIDADOS. ENVASA EL ÁRBOL CUMPLIENDO ESPECIFICACIONES TÉCNICAS DEL CILINDRO Y VERIFICANDO QUE EL ÁRBOL CUMPLA CON LAS CARACTERÍSTICAS TÉCNICAS DE CALIDAD.2. ESPECIFICACIONES TÉCNICAS. OPERACIÓN CILINDROS: CONCEPTO. MANIPULACIÓN. EQUIVALENCIAS CERA.
DEFINICIÓN. VALIDA SU TRABAJO EN AMBIENTES PRESENCIALES Y VIRTUALES. CARACTERÍSTICAS. INDUCCIÓN Y EVALUACIÓN DE PERSONAL. PRUEBAS Y FORMATOS DE EVALUACIÓN: TIPOS. COMPETENCIAS. PERSONA JURÍDICA. APLICACIÓN DE HERRAMIENTAS OFIMÁTICA. NOMINA: DEFINICIÓN.1. ÁREAS FUNCIONALES: TIPOS. PROCESO DE INDUCCIÓN. ANÁLISIS DEL CARGO. PERFIL. TABLAS. DISEÑO DEL CARGO. SALARIO MÍNIMO LEGAL VIGENTE. CLASES SALARIOS: DEFINICIÓN. ORGANIGRAMA. HOJAS DE VIDA: CARACTERÍSTICAS. TIPOS DE SOCIEDAD. RESULTADOS DE APRENDIZAJE
DETERMINAR EL PERFIL TÉCNICO DEL TRABAJADOR DE ACUERDO CON POLÍTICAS DE LA EMPRESA Y CONDICIONES FÍSICAS REQUERIDAS. CONOCIMIENTOS 3. DISEÑO Y CARACTERÍSTICAS TRABAJO EN EQUIPO: CONCEPTOS BÁSICOS. EVALUAR EL DESEMPEÑO DEL PERSONAL DE ACUERDO CON POLÍTICAS DE LA EMPRESA.LÍNEA TECNOLÓGICA DEL PROGRAMA DISEÑO
PRESENTA IDEAS CREATIVAS PARA LA SOLUCIÓN DE PROBLEMAS. DEFINICIÓN. EQUIPOS. CARACTERÍSTICAS. MANUALES DE FUNCIONES.
1. ELEMENTOS. HABILIDADES Y DESTREZAS. OBJETIVOS DEL ANÁLISIS DEL CARGO. RELACIÓN Y CANALES DE COMUNICACIÓN
. DE ACUERDO CON NORMAS ESTABLECIDAS. ETAPAS EN EL ANÁLISIS DE CARGO. GUÍAS. TIPOS. CONSTITUCIÓN DE EMPRESA: PERSONA NATURAL. CONOCIMIENTOS DE CONCEPTOS Y PRINCIPIOS
ESTRUCTURA ORGANIZACIONAL: DEFINICIÓN. SUELDO. FUNCIONES. GRUPOS VS. CAPACITAR AL PERSONAL DE ACUERDO CON POLÍTICAS DE LA EMPRESA SELECCIONAR E INDUCIR AL PERSONAL DE ACUERDO CON POLÍTICAS DE LA EMPRESA DEFINIR ESTRUCTURA ORGANIZACIONAL SEGÚN EL TAMAÑO DE LA EMPRESA APLICAR PRINCIPIOS BÁSICOS DE LOS SISTEMAS DE GESTIÓN DE CALIDAD TENIENDO EN CUENTA LAS CARACTERÍSTICAS ESENCIALES ESTABLECIDAS EN LAS NORMAS ISO
3. RECURSOS HUMANOS: CRITERIOS DE SELECCIÓN. CONTENIDOS CURRICULARES DE LA COMPETENCIA CÓDIGO: 29100104
ADMINISTRAR EL PERSONAL PARA LA FABRICACIÓN DE ARTÍCULOS.
120 horas 2. ADMINISTRACIÓN DEL PERSONAL: DEFINICIÓN. IMPORTANCIA. NIVELES JERÁRQUICOS.
APLICAR Y EVALUAR PRUEBAS DE SELECCIÓN DE PERSONAL. APLICAR LAS PRUEBAS DE EVALUACIÓN DE DESEMPEÑO. ELABORA PROGRAMA DE INDUCCIÓN DE ACUERDO A LOS LINEAMIENTOS Y REQUERIMIENTOS DE LA EMPRESA REALIZA UN PROGRAMA DE CAPACITACIÓN DE ACUERDO A LOS PERFILES TÉCNICOS Y NECESIDADES DE CAPACITACIÓN
. CONOCIMIENTOS DE PROCESO
CONSTRUIR ORGANIGRAMA DE LA EMPRESA. ELABORAR MANUALES DE FUNCIONES. VERIFICAR LAS HOJAS DE VIDA DE LOS CANDIDATOS EN UN PROCESO DE SELECCIÓN. PRESENTA PERFILES TÉCNICOS DE LOS TRABAJADORES TENIENDO EN CUENTA LOS REQUERIMIENTOS DE LA EMPRESA APLICA Y EVALÚA PRUEBAS DE SELECCIÓN DE PERSONAL DE ACUERDO A PERFILES TÉCNICOS DISEÑA EL ORGANIGRAMA TENIENDO EN CUENTA EL TAMAÑO DE LA ORGANIZACIÓN. REALIZAR LAS ACCIONES REQUERIDAS DE INDUCCIÓN. ESTABLECER TIPO DE EMPRESA. OBJETIVOS ESPECÍFICOS. PRESENTA PERFILES TÉCNICOS DE LOS TRABAJADORES TENIENDO EN CUENTA LOS REQUERIMIENTOS DE LA EMPRESA APLICA Y EVALÚA PRUEBAS DE SELECCIÓN DE PERSONAL DE ACUERDO A PERFILES TÉCNICOS DEFINIDOS. LIQUIDAR NOMINA. SISTEMAS DE GESTIÓN DE CALIDAD: INTRODUCCIÓN. DEFINE TIPO DE EMPRESA DE ACUERDO A LA NORMATIVIDAD VIGENTE Y AL TAMAÑO DE LA EMPRESA. DEFINIR ACCIONES DE MEJORAMIENTO DEL PERSONAL DE ACUERDO A POLÍTICAS DE LA EMPRESA. ESTABLECE ELEMENTOS CONSTITUTIVOS DE LA NÓMINA TENIENDO EN CUENTA LA LEGISLACIÓN VIGENTE.2. ESTABLECE ELEMENTOS CONSTITUTIVOS DE LA NÓMINA TENIENDO EN CUENTA LA LEGISLACIÓN VIGENTE. FAMILIA ISO. DEFINE TIPO DE EMPRESA DE ACUERDO A LA NORMATIVIDAD VIGENTE Y AL TAMAÑO DE LA EMPRESA. ESTABLECER FACTORES CONSTITUTIVOS DE SUELDO Y SALARIO. DIFUNDIR EN LA EMPRESA A LOS DEMÁS COLABORADORES LOS PRINCIPIOS Y ELEMENTOS BÁSICOS DE UN SISTEMA DE GESTIÓN DE LA CALIDAD
3. DEFINIR CANDIDATOS PARA EL CARGO.LÍNEA TECNOLÓGICA DEL PROGRAMA DISEÑO
LEGISLACIÓN LABORAL COLOMBIANA. OBJETIVO GENERAL. DEFINIR COMPETENCIAS DE LOS TRABAJADORES REQUERIDOS POR LA EMPRESA. ELABORAR PRUEBAS DE SELECCIÓN DE PERSONAL DEL ÁREA DE FABRICACIÓN. ORGANIZAR EQUIPOS DE TRABAJO. GUÍAS. CRITERIOS DE EVALUACIÓN
DISEÑA EL ORGANIGRAMA TENIENDO EN CUENTA EL TAMAÑO DE LA ORGANIZACIÓN. TABLAS Y FORMATOS.
DEFINIR EL MODELO DE PRONÓSTICOS DE LA EMPRESA MEDIANTE DIFERENTES MÉTODOS Y DE ACUERDO CON REQUERIMIENTOS ESTABLECIDOS POR LA EMPRESA.
120 horas 2.LÍNEA TECNOLÓGICA DEL PROGRAMA DISEÑO
ELABORA FORMATOS Y APLICA PRUEBAS PARA LA EVALUACIÓN DEL DESEMPEÑO DE PERSONAL TENIENDO EN CUENTA LAS POLÍTICAS DE LA EMPRESA. ANÁLISIS Y SÍNTESIS DE DATOS. RESULTADOS DE APRENDIZAJE
ELABORAR EL PLAN MAESTRO DE PRODUCCIÓN DE ACUERDO A LOS PRONÓSTICOS. CONOCIMIENTOS 3. DEFINICIONES. APLICACIONES. MÉTODOS PARA CALCULAR PRONÓSTICOS. ELEMENTOS DEL COSTO
. REALIZAR LA DISTRIBUCIÓN EN PLANTA. DEFINIR ACCIONES DE MEJORAMIENTO CON BASE EN LOS RESULTADOS DE LA EVALUACIÓN DEL PROCESO DE PLANEACIÓN. CONOCIMIENTOS DE CONCEPTOS Y PRINCIPIOS
PRONÓSTICOS: CONCEPTO. MÉTODOS. ELABORACIÓN DE INFORMES ESTADÍSTICA: HERRAMIENTAS. EFICIENCIA Y CAPACIDADES DE LA EMPRESA. DE ACUERDO CON PRODUCTOS Y PROCESOS DIAGNOSTICAR EL ESTADO DE LOS INVENTARIOS AL MOMENTO DE PLANEAR LA PRODUCCIÓN. TIPOS. SISTEMAS DE COSTEO. EJECUTA PROCESOS RELACIONADOS CON EL RECURSO HUMANO APLICANDO LOS PRINCIPIOS DE GESTIÓN DE CALIDAD
1. DIAGRAMAS COSTOS DE PRODUCCIÓN: IMPORTANCIA. CONTENIDOS CURRICULARES DE LA COMPETENCIA CÓDIGO: 29150105
PLANIFICAR PRODUCCIÓN DE ACUERDO CON PRONÓSTICOS Y COSTOS.
3. REALIZAR ESTUDIO DE MÉTODOS Y TIEMPOS TENIENDO EN CUENTA EL SISTEMA DE PRODUCCIÓN Y LOS TIPOS DE PRODUCTO A ELABORAR. IMPLEMENTAR UN SISTEMA DE INDICADORES DE ACUERDO CON LOS OBJETIVOS DE LA ORGANIZACIÓN Y LAS VARIABLES DEL PROCESO A CONTROLAR. USO Y APLICACIÓN INFORMACIÓN: RECOLECCIÓN. GRÁFICOS. TIPOS.1.
ESTIMACIÓN. INFORMACIÓN REQUERIDA. CONOCIMIENTOS DE PROCESO
RECOLECTAR. FICHAS TÉCNICAS. ORDENES DE TRABAJO: CONCEPTO. EQUIPO Y HERRAMIENTAS EMPLEADAS. MODELOS. POLÍTICAS. DEFINICIÓN. MÉTODOS DE ACTUALIZACIÓN MEDICIÓN DEL TRABAJO: DEFINICIÓN. DISTRIBUCIÓN DE PLANTA: DEFINICIÓN. ANALIZAR Y CLASIFICAR LOS DATOS HISTÓRICOS EN LOS FORMATOS ESTABLECIDOS POR LA EMPRESA ESTABLECER Y CONTROLAR PRONÓSTICOS MEDIANTE HERRAMIENTAS ESTADÍSTICAS CALCULAR CAPACIDADES (CAPACIDAD INSTALADA. MUESTRAS DE TRABAJO. MAQUINARIA. MANEJO DE ÓRDENES DE PRODUCCIÓN. ELEMENTOS DE LA PLANEACIÓN. PRINCIPIOS BÁSICOS. TIPOS. TIEMPOS PREDETERMINADOS Y EMPLEO DE APARATOS DE MEDICIÓN. OTROS). CAPACIDAD DE RECURSO HUMANO. ELEMENTOS. RELACIONES INTERPERSONALES: SOLUCIÓN DE PROBLEMAS
3. DE FLUJO. USOS Y APLICACIONES. TIEMPOS. TÉCNICAS. USOS Y APLICACIONES ORDENES DE COMPRA: CONCEPTO. FORMATOS. DATOS BÁSICOS DE CONSUMO PARA LA PLANEACIÓN DE LA PRODUCCIÓN: PRODUCTO. INDICADORES DE GESTIÓN: TIPOS. ANALIZAR EL PUNTO DE EQUILIBRIO DE LOS PRODUCTOS TENIENDO EN CUENTA EL SISTEMA DE COSTOS
. PROCESO PRODUCTIVO: SECUENCIAS DE OPERACIONES. PROCESO DE EXPLOSIÓN. CAPACIDAD DE SUMINISTROS) CALCULAR LOS COSTOS DE PRODUCCIÓN.LÍNEA TECNOLÓGICA DEL PROGRAMA DISEÑO
PLAN MAESTRO DE PRODUCCIÓN: DEFINICIÓN. TERMINOLOGÍA. PROCESO. FORMATOS. TIPOS. DATOS HISTÓRICOS. PLANEACIÓN DE REQUERIMIENTOS DE MATERIALES: MODELOS MATEMÁTICOS DE PLANEACIÓN. Y ELABORACIÓN DE PLANOS. USOS Y APLICACIONES INVENTARIOS: CONCEPTO. TIPOS. MÉTODOS.2. SISTEMAS DE PLANEACIÓN. ACTIVIDADES DE SOPORTE. CANTIDAD O VOLUMEN. UTILIDAD Y APLICACIÓN. REGISTROS Y MUESTRAS FÍSICAS. DIAGRAMAS: TIPOS (DE PROCESOS. SIMBOLOGÍA.
ESTABLECIENDO ACCIONES DE MEJORAMIENTO CONTINUO.LÍNEA TECNOLÓGICA DEL PROGRAMA DISEÑO
ESTABLECER MODELO DE PROGRAMACIÓN DE LA PRODUCCIÓN ELABORAR ÓRDENES DE PRODUCCIÓN Y DE MATERIALES. DETERMINAR EL ÁREA DE TRABAJO Y ELABORAR LA DISTRIBUCIÓN EN PLANTA CON BASE EN LA IDENTIFICACIÓN DEL TIPO Y CANTIDAD DE MÁQUINAS. TOMAR LOS TIEMPOS DE LAS OPERACIONES DE ACUERDO AL SISTEMA DE PRODUCCIÓN Y AL TIPO DE PRODUCTO A ELABORAR ESTABLECER MÉTODOS DE TRABAJO DE ACUERDO AL SISTEMA DE PRODUCCIÓN Y EL PRODUCTO A ELABORAR ELABORAR ESTÁNDARES Y CRITERIOS DE VALORACIÓN EN LA MEDICIÓN DE TIEMPOS Y MOVIMIENTOS. CRITERIOS DE EVALUACIÓN
UTILIZA MODELOS DE PRONÓSTICOS DE ACUERDO A LA DEMANDA DE LA EMPRESA. MEDIR Y AJUSTAR VARIABLES A CONTROLAR EN EL SISTEMA DE PRODUCCIÓN
4. UTILIZA LA INFORMACIÓN DEL INVENTARIO Y HERRAMIENTAS INFORMÁTICAS PARA ELABORAR
. EQUIPOS Y HERRAMIENTAS Y DEL TIPO DE PRODUCTO REQUERIDOS PARA EL PROCESO DE PRODUCCIÓN FIJAR Y MEDIR LOS INDICADORES REQUERIDOS PARA CONTROLAR EL PROCESO DE PRODUCCIÓN DEFINIR. CONSULTAR EL SISTEMA DE INVENTARIOS Y VERIFICAR EXISTENCIAS DE MATERIALES DE LA EMPRESA ELABORAR ORDENES DE REQUISICIÓN DE MATERIALES PARA COMPRAS REALIZAR LOS AJUSTES REQUERIDOS DEL PROCESO DE PLANEACIÓN ELABORAR DIAGRAMAS DE FLUJO DE LOS PROCESOS. USA MODELOS MATEMÁTICOS PARA CALCULAR CAPACIDADES UTILIZA SISTEMAS DE COSTEO Y HERRAMIENTAS INFORMÁTICAS EN EL CÁLCULO DE LOS COSTOS APLICA HERRAMIENTAS INFORMÁTICAS Y MODELOS MATEMÁTICOS PARA HACER LA PROGRAMACIÓN DE LA PRODUCCIÓN.
. DESEMPEÑO LABORAL SEGÚN LA NATURALEZA Y COMPLEJIDAD DEL ÁREA OCUPACIONAL.
1. APLICAR TÉCNICAS DE CULTURA FÍSICA PARA EL MEJORAMIENTO DE SU EXPRESIÓN CORPORAL. APLICA SISTEMAS DE INDICADORES DE ACUERDO A LOS OBJETIVOS DE LA ORGANIZACIÓN Y LAS VARIABLES DEL PROCESO A CONTROLAR. GENERAR PROCESOS AUTÓNOMOS Y DE TRABAJO COLABORATIVO PERMANENTES. ASUMIR LOS DEBERES Y DERECHOS CON BASE EN LAS LEYES Y LA NORMATIVA INSTITUCIONAL EN EL MARCO DE SU PROYECTO DE VIDA. EL ESTABLECIMIENTO DE ACUERDOS. FORTALECIENDO EL EQUILIBRIO DE LOS COMPONENTES RACIONALES Y EMOCIONALES ORIENTADOS HACIA EL DESARROLLO HUMANO INTEGRAL. PRESENTA FLUJOGRAMAS DE PRODUCCIÓN TENIENDO EN CUENTA EL TIPO DE PRODUCTO A ELABORAR Y EL SISTEMA DE PRODUCCIÓN REALIZA ESTUDIO DE MÉTODOS Y TIEMPOS TENIENDO EN CUENTA EL SISTEMA DE PRODUCCIÓN Y LOS TIPOS DE PRODUCTO A ELABORAR. GENERAR HÁBITOS SALUDABLES EN SU ESTILO DE VIDA PARA GARANTIZAR LA PREVENCIÓN DE RIESGOS OCUPACIONALES DE ACUERDO CON EL DIAGNÓSTICO DE SU CONDICIÓN FÍSICA INDIVIDUAL Y LA NATURALEZA Y COMPLEJIDAD DE SU DESEMPEÑO LABORAL. DESARROLLAR PROCESOS COMUNICATIVOS EFICACES Y ASERTIVOS DENTRO DE CRITERIOS DE RACIONALIDAD QUE POSIBILITEN LA CONVIVENCIA. CONTENIDOS CURRICULARES DE LA COMPETENCIA CÓDIGO: 24020150
PROMOVER LA INTERACCIÓN IDÓNEA CONSIGO MISMO. ASUMIR ACTITUDES CRÍTICAS .LÍNEA TECNOLÓGICA DEL PROGRAMA DISEÑO
PEDIDO DE MATERIALES DEFINIDOS EN LA ORDEN DE PRODUCCIÓN. CON LOS DEMÁS Y CON LA NATURALEZA EN LOS CONTEXTOS LABORAL Y SOCIAL
0 horas 2. DESARROLLAR PERMANENTEMENTE LAS HABILIDADES PSICOMOTRICES Y DE PENSAMIENTO EN LA EJECUCIÓN DE LOS PROCESOS DE APRENDIZAJE. ARGUMENTATIVAS Y PROPOSITIVAS EN FUNCIÓN DE LA RESOLUCIÓN DE PROBLEMAS DE CARÁCTER PRODUCTIVO Y SOCIAL. RESULTADOS DE APRENDIZAJE
1. tipología. RECONOCER EL ROL DE LOS PARTICIPANTES EN EL PROCESO FORMATIVO. CONOCIMIENTOS 3. IDENTIFICAR LAS OPORTUNIDADES QUE EL SENA OFRECE EN EL MARCO DE LA FORMACIÓN PROFESIONAL DE ACUERDO CON EL CONTEXTO NACIONAL E INTERNACIONAL. justicia. DE ACUERDO CON LA DINÁMICA ORGANIZACIONAL DEL SENA GESTIONAR LA INFORMACIÓN DE ACUERDO CON LOS PROCEDIMIENTOS ESTABLECIDOS Y CON LAS TECNOLOGÍAS DE LA INFORMACIÓN Y LA COMUNICACIÓN DISPONIBLES. Sociedad y Cultura: Concepto.LÍNEA TECNOLÓGICA DEL PROGRAMA DISEÑO
CONSTRUCCIÓN COLECTIVA DEL CONOCIMIENTO Y LA RESOLUCIÓN DE PROBLEMAS DE CARÁCTER PRODUCTIVO Y SOCIAL. relaciones Conceptos de: Libertad. tolerancia y solidaridad Alteridad Dignidad humana Derechos Humanos Principios y Valores éticos universales Normas de convivencia Constitución Política de Colombia Criticidad
. EN EL EJERCICIO DE SU DESEMPEÑO LABORAL Y SOCIAL. REDIMENSIONAR PERMANENTEMENTE SU PROYECTO DE VIDA DE ACUERDO CON LAS CIRCUNSTANCIAS DEL CONTEXTO Y CON VISIÓN PROSPECTIVA. ASUMIR RESPONSABLEMENTE LOS CRITERIOS DE PRESERVACIÓN Y CONSERVACIÓN DEL MEDIO AMBIENTE Y DE DESARROLLO SOSTENIBLE. respeto. CON BASE EN LA POLÍTICA INSTITUCIONAL. CONCERTAR ALTERNATIVAS Y ACCIONES DE FORMACIÓN PARA EL DESARROLLO DE LAS COMPETENCIAS DEL PROGRAMA FORMACIÓN.
3. EL PAPEL DE LOS AMBIENTES DE APRENDIZAJE Y LA METODOLOGÍA DE FORMACIÓN. responsabilidad. CONOCIMIENTOS DE CONCEPTOS Y PRINCIPIOS
· · · · · · · · · · · Relaciones interpersonales: Conceptos.
Objetividad-Subjetividad-Intersubjetividad Toma de decisiones Asertividad Lógica Coherencia Autonomía Desarrollo Humano Integral Motivación y Auto aprendizaje Trabajo en Equipo Racionalidad Inteligencia Emocional Entorno y Contexto Conocimiento de sí mismo Proyecto de Vida Resiliencia Comunicación: Concepto.LÍNEA TECNOLÓGICA DEL PROGRAMA DISEÑO
Pensamiento creativo Inteligencias múltiples Formulación y Resolución de problemas Procesos de Interpretación. componentes y funciones Comunicación Verbal Comunicación No Verbal Kinésica
. proceso. Argumentación y Proposición.
Clasificación. Clases Repetición: Definición y aplicación Ejercicio: Definición.LÍNEA TECNOLÓGICA DEL PROGRAMA DISEÑO
Comunicación No Verbal Proxémica Comunicación No Verbal Paralinguística Convivencia Empatía Resolución de Conflictos Conocimiento: Concepto. características . Ergonomía: Definición. aplicación. Cargas de trabajo: Definición. baremos. Características. Manejo. Limitantes. Clasificación. Medio Ambiente. Características y Aplicación. tipos. aplicaciones. Aplicación. Función. índices Test: Definición. Clases. Características. Series: Definición. Clases. Desarrollo Sostenible Normatividad Ambiental Utilización de Tecnologías más Limpias Problemáticas Urbanas Desarrollo a Escala Humana
Conceptos de público y privado Ficha antropométrica: definición. características. Beneficios. Sistemas: Definición. · Formatos: Clases. Baremos: Definición. tipologías Conocimiento Científico Recurso renovables y no renovables Conceptos: Ecología. características. tipos. formulas. clasificación. Características. clasificación. Clasificación. Técnicas de valoración: definición. clases. Aplicación. Función. Condición. Estándares. Beneficios. Interpretación. características. Riesgos. aplicaciones.
. Técnicas de diligenciamiento. Métodos de entrenamiento físico: Definiciones. selección. aplicación. Tiempos de aplicación.
Cuidados. características. clases. características. ventajas. Manejo. Entorno laboral: definición. CONOCIMIENTOS DE PROCESO
Establecer relaciones interpersonales dentro de criterios de libertad. desarrollo y requerimientos. lógicas y coherentes que posibiliten la resolución de problemas Desarrollar actividades de autogestión orientadas hacia el mejoramiento personal Abordar procesos de trabajo colaborativo orientados hacia la construcción colectiva en contextos sociales y productivos. características. características. Integrar: definición. indicadores. análisis Riesgo Psicosocial: Definición. Beneficios: definición. clasificación. características. medición. desarrollo. ventajas. Beneficios. Facilitar los procesos de comunicación entre los miembros de la comunidad educativa. teorías. alcances. Identificar e integrar los elementos de su contexto que le permiten redimensionar su proyecto de vida. métodos. características. aplicaciones. Recreación: definición. Actividad física: definición . clasificación. manejo. estrategias de desarrollo.2. desarrollo. métodos. cobertura. Destreza motora: definición. Programas deportivos: definición. objetivos. aplicación. estrategias de desarrollo. desarrollo. función. test de valoración. Desempeño laboral: Definición. estrategias. Motricidad: definición. Bienestar laboral: definición. Psicomotricidad: definición. tolerancia y solidaridad. Características. técnicas.características. técnicas y procedimientos. desarrollo. ventajas y desventajas. técnicas. teorías. características. Analizar de manera crítica las situaciones pertinentes que contribuyen a la resolución de problemas. clases. requerimientos. Vivenciar su proyecto de vida en el marco del Desarrollo Humano Integral y sustentable. ventajas Biopsicosocial: definición. justicia. Duración. dimensión. requerimientos. Argumentar y acoger los criterios que contribuyen a la resolución de problemas Proponer alternativas creativas. características. descripción. aplicaciones. Reacción Mental: definición. requerimientos. Análisis. métodos. Medición. Prevención de riesgos ocupacionales: Concepto. procedimientos. características. Armonizar los componentes racionales y emocionales en el desarrollo de los procesos de trabajo colectivo. aplicación. características. responsabilidad. Competencias laborales: definición. Productividad laboral: definición. características. clases. Establecer procesos comunicativos asertivos que posibiliten la convivencia en los contextos social y productivo
. métodos. desventajas. características.LÍNEA TECNOLÓGICA DEL PROGRAMA DISEÑO
Riesgo ergonómico: Definición. beneficios. aplicación. clases. requerimientos. componentes. Clasificación. clasificación. características. Desarrollo.
3. aplicación. respeto. beneficios. ventajas. Rendimiento laboral: definición.
responsabilidad. Identificar las técnicas de coordinación motriz fina y gruesa relacionadas para el desarrollo de las competencias definidas en su perfil ocupacional. Establecer acuerdos mediante el uso de procesos comunicativos. Disponer los residuos teniendo en cuenta las normas de clasificación de los mismos. Ejecutar e integrar acciones encaminadas a la promoción y participación en los eventos de acuerdo con las políticas de bienestar. Argumenta y acoge objetivamente los criterios que contribuyen a la resolución de problemas según requerimientos del proceso formativo en función de las demandas concretas de los contextos productivos y sociales. Organizar actividades orientadas al desarrollo de programas recreodeportivos según las necesidades de su entorno. justicia. Interpretar las cargas de trabajo ergonómicas y psicosociales según la naturaleza del desempeño laboral Determinar los ejercicios específicos para la prevención del riesgo ergonómico y psicosocial. tolerancia y solidaridad según principios y valores universales. Analizar los resultados del test de acuerdo con los baremos. Valorar las técnicas y procedimientos necesarios para lograr su desempeño psicomotriz de acuerdo con el área ocupacional. Mantener limpio y ordenado el lugar donde desarrolla sus actividades formativas y productivas Diligenciar la ficha antropométrica según las técnicas de valoración. la argumentación y la asertividad. Analiza de manera crítica las situaciones pertinentes que contribuyen a la resolución de problemas según los requerimientos de los contextos productivos y sociales. Interpretar métodos de entrenamiento físico según sistemas establecidos. Aportar elementos para la construcción colectiva del conocimiento Optimizar los recursos requeridos en el desarrollo de sus actividades formativas y productivas. respeto. CRITERIOS DE EVALUACIÓN
Establece relaciones interpersonales dentro de criterios de libertad. Definir los tiempos de aplicación de cada ejercicio según los resultados del test. materiales. Contribuir en el cuidado y uso de los elementos que integran su entorno formativo y laboral. racionales y argumentados orientados hacia la resolución de problemas. Establecer los tiempos de pausas de acuerdo a los métodos de entrenamiento. Analizar las ventajas de la actividad física en la dimensión Biopsicosocial según su criterio. Seleccionar técnicas que le permitan potencializar su capacidad de reacción mental.
. equipos e implementos según el plan de acondicionamiento físico.LÍNEA TECNOLÓGICA DEL PROGRAMA DISEÑO
Resolver conflictos mediante el uso de la racionalidad.
4. y mejorar sus destrezas motoras según la naturaleza propia del entorno laboral. Implementar las técnicas y procedimientos para lograr mayor productividad en su desempeño laboral. Aplicar el plan de acondicionamiento físico según el diagnóstico establecido. Interpretar los beneficios que se adquieren para su rendimiento en el desempeño laboral. Seleccionar los elementos. Determinar el número de series y repeticiones de cada ejercicio según el resultado del test. Registrar los resultados del test de acuerdo con los formatos establecidos.
Selecciona los ejercicios para el plan de acondicionamiento físico de acuerdo con los métodos de entrenamiento físico. según sistemas de entrenamiento físico Diagnóstica los riesgos ergonómicos y psicosociales de su desempeño laboral según normas de salud ocupacional. Implementa estrategias que le permitan liderar actividades físicas deportivas y culturales en contexto social y productivo teniendo en cuenta las competencias ciudadanas. Armoniza los componentes racionales y emocionales en el desarrollo de los procesos de trabajo colectivo según normas de convivencia. Resuelve conflictos mediante el uso de la racionalidad. Participa en actividades que requieren coordinación motriz fina y gruesa de forma individual y grupal teniendo en cuenta la naturaleza y complejidad del desempeño laboral. Vivencia su proyecto de vida en el marco del Desarrollo Humano Integral según competencias ciudadanas. Establece procesos comunicativos asertivos que posibilitan la convivencia en los contextos social y productivo de acuerdo con las competencias ciudadanas. racionales y argumentados orientados hacia la resolución de problemas según normas y protocolos institucionales. Dispone los residuos teniendo en cuenta las normas de clasificación de los mismos. Aborda procesos de trabajo colaborativo orientados hacia la construcción colectiva según los requerimientos de los contextos sociales y productivos. lógicas y coherentes que posibiliten la resolución de problemas según la demanda del contexto social y productivo. Selecciona las técnicas de cultura física para prevenir riesgos ergonómicos y psicosociales según naturaleza y complejidad del desempeño laboral. Establece acuerdos mediante el uso de procesos comunicativos.
. la argumentación y la asertividad. Valora el impacto de la cultura física en el mejoramiento de la calidad de vida y su efecto en el entorno familiar social y productivo teniendo en cuenta su proyecto de vida. Elabora el plan de acondicionamiento físico.LÍNEA TECNOLÓGICA DEL PROGRAMA DISEÑO
Propone alternativas creativas. Identifica e integra los elementos de su contexto que le permiten redimensionar su proyecto de vida. Aporta elementos en la construcción colectiva del conocimiento según la naturaleza del problema. Mantiene limpio y ordenado el lugar donde desarrolla sus actividades formativas y productivas según estándares de protección ambiental. Desarrolla actividades de autogestión orientadas hacia el mejoramiento personal según los requerimientos del proceso formativo. Optimiza los recursos requeridos en el desarrollo de sus actividades formativas y productivas según normas institucionales. Implementa técnicas de cultura física para la prevención de riesgos ergonómicos y psicosociales teniendo en cuenta la naturaleza y complejidad del desempeño laboral. Se comunica fácilmente con los miembros de la comunidad educativa según protocolos y normas de convivencia institucional. Aplica los test de condición física según técnicas de medición. Contribuye en el cuidado y uso de los elementos que integran su entorno formativo y laboral según normas institucionales.
Interactuar idóneamente consigo mismo con los demás y con la naturaleza según los contextos sociales y productivos.LÍNEA TECNOLÓGICA DEL PROGRAMA DISEÑO
Aplica técnicas y procedimientos orientados al perfeccionamiento de la psicomotricidad frente a los requerimientos de su desempeño laboral. Opción 2: Profesional que tenga competencias humanísticas y formación en Ciencias Humanas.
Tener experiencia mínima en procesos de formación o actividades laborales de 2 años en el área de desarrollo humano con el enfoque basado en competencias laborales.
Profesional ciencias de la salud ocupacional. recreación y deportes.
Competencias: Gestionar procesos de desarrollo humano según las particularidades de los contextos sociales y productivos. PERFIL TÉCNICO DEL INSTRUCTOR
Para el desarrollo integral de esta competencia se requiere la participación de diferentes profesionales asociados a perfiles académicos relacionados con los resultados de aprendizajes específicos. · Profesional educación física.
5. así:
· Opción 1: Certificación en formación basada en competencias laborales y/o en aprendizaje por proyectos o relacionadas. Promover el desarrollo de las actividades físicas que posibiliten el desempeño laboral seguro y
ETC COMPRENDER LA IDEA PRINCIPAL EN AVISOS Y MENSAJES BREVES. Short Answers. WH Questions who.1. un estilo de vida saludable y el mejoramiento de la calidad de vida. CONOCIMIENTOS 3. *My Day: Adquisición del lenguaje que se utiliza diariamente para hablar de ocupaciones y rutinas diarias. Contractions. Affirmative. Negative.
*About me: Adquisición de mayor habilidad comunicativa utilizando el lenguaje introductivo. -Articles. Yes/ No Questions. Present Simple. PÁGINAS WEB. conocimiento de nombres de de alimentos y bebidas. CON UN VOCABULARIO SUFICIENTE PARA HACER UNA EXPOSICIÓN O MANTENER UNA CONVERSACIÓN SENCILLA SOBRE TEMAS TÉCNICOS ENCONTRAR VOCABULARIO Y EXPRESIONES DE INGLÉS TÉCNICO EN ANUNCIOS. CLAROS Y SENCILLOS EN INGLÉS TÉCNICO COMPRENDER FRASES Y VOCABULARIO HABITUAL SOBRE TEMAS DE INTERÉS PERSONAL Y TEMAS TÉCNICOS COMUNICARSE EN TAREAS SENCILLAS Y HABITUALES QUE REQUIEREN UN INTERCAMBIO SIMPLE Y DIRECTO DE INFORMACIÓN COTIDIANA Y TÉCNICA LEER TEXTOS MUY BREVES Y SENCILLOS EN INGLÉS GENERAL Y TÉCNICO ENCONTRAR INFORMACIÓN ESPECÍFICA Y PREDECIBLE EN ESCRITOS SENCILLOS Y COTIDIANOS
3. FOLLETOS. RESULTADOS DE APRENDIZAJE
REALIZAR INTERCAMBIOS SOCIALES Y PRÁCTICOS MUY BREVES. CONTENIDOS CURRICULARES DE LA COMPETENCIA CÓDIGO: 24020150
180 horas 2.LÍNEA TECNOLÓGICA DEL PROGRAMA DISEÑO
. Verbs describring day to day activities. -Be affirmative. what. Cómo presentarse presentarse y responder preguntas personales. Yes/No Questions. *Supermarket and Clothes Shopping: Adquisición de lenguaje y vocabulario necesarios para hacer compras en un Súper Mercado.
Past Simple vs Past Progressive.LÍNEA TECNOLÓGICA DEL PROGRAMA DISEÑO
Vocabulario sobre ropa.Realizar intercambios sociales y prácticos muy breves. solicitar información. Singular/Plural. -Escribir postales cortas y sencillas y anuncios cortos. -Utilizar expresiones y frases sencillas para describir su entorno y relacionarse en su sitio de práctica o trabajo. -Escribir notas y mensajes breves y sencillos relativos a sus necesidades inmediatas. colores y meses del año. -Pronuncia adecuadamente el vocabulario y modismos básicos del idioma -Sostiene conversaciones con vocabulario básico y técnico aprendido. when. -Participar en una conversación de forma sencilla si el interlocutor está dispuesto a repetir lo que ha dicho o a usar un vocabulario básico. Object pronouns. There Is/There Are. y a reformular lo que ha intentado decir. *Travel and transportaion: Vocabulario y expresiones relativas a viajes. comparative and superlative adjectives.
. visitar ciudades. etc. -Estructura adecuadamente una opinión sobre un tema conocido de su especialidad. *Permission and request. -Past simple. Subject pronouns. transporte y desplazamiento. -Obtener vocabulario y expresiones de inglés técnico en anuncios. CONOCIMIENTOS DE PROCESO
-Reconocer palabras y expresiones muy básicas que se usan habitualmente relativas a si mismo y a su entorno. . Countable and uncountable nous. pedir la cuenta. -This/That/These/Those. how. páginas web. -Llenar formularios o registros con datos personales. presente simple vs Presente Progresivo. Talking about ability. -Modals for hability: can/can´t. -Describir con términos sencillos su entorno y entablar conversaciones cortas. mediante la utilización de un vocabulario básico de inglés general y técnico. hacer preguntas. -Interactuar en tareas sencillas y habituales que requieren un intercambio simple y directo de información cotidiana y técnica. present progresive.2. utilizando una serie de expresiones y frases en inglés general y técnico. desenvolverse en una ciudad. why. -Comparatives. WH questions. -Reconocer vocabulario técnico básico. where.
3. Modals for permission and request: can/could. -Leer textos muy breves y sencillos en inglés general y técnico. ordenar o sugerir un plato.
4. -Obtener información específica y predecible en escritos sencillos y cotidianos. *Places: Vocabulario y habilidades comunicativas para trasladarse. Past of To Be. claros y sencillos en inglés técnico. -WH Questions. -Comprender la idea principal en avisos y mensajes breves. CRITERIOS DE EVALUACIÓN
-Interpreta un texto sencillo y puede construir un mapa conceptual basado en el mismo. folletos. *Food and restaurant: Vocabulario y habilidades comunicativas para leer y comprender la carta.
-Escribe o presenta descripciones de sí mismo. -Plantea y responde preguntas sobre sí mismo. Experiencia laboral: Demostrar vinculación laboral mínimo de dos años. como docente en una institución educativa pública o privada. RESULTADOS DE APRENDIZAJE
RELACIONARSE CON HABLANTES NATIVOS EN UN GRADO SUFICIENTE DE FLUIDEZ Y NATURALIDAD.
1. CONTENIDOS CURRICULARES DE LA COMPETENCIA CÓDIGO: 24020150
PRODUCIR TEXTOS EN INGLÉS EN FORMA ESCRITA Y ORAL. Competencias: -Formular y desarrollar proyectos -Capacidad para trabajar en equipo -Conocer el Marco Común Europeo de Referencia para la Enseñanza de una Segunda Lengua. un nivel mínimo de C1. su profesión y su entorno.
180 horas 2. Debe tener y demostrar mediante examen internacional acreditado. LIBROS ESPECIALIZADOS. ETC IDENTIFICAR FORMAS GRAMATICALES BÁSICAS EN TEXTOS Y DOCUMENTOS ELEMENTALES
. de acuerdo al MCER. con conocimiento del idioma inglés. DE MODO QUE LA COMUNICACIÓN SE REALICE SIN ESFUERZO POR PARTE DE LOS INTERLOCUTORES COMPRENDER UNA AMPLIA VARIEDAD DE FRASES Y VOCABULARIO EN INGLÉS SOBRE TEMAS DE INTERÉS PERSONAL Y TEMAS TÉCNICOS ENCONTRAR Y UTILIZAR SIN ESFUERZO VOCABULARIO Y EXPRESIONES DE INGLÉS TÉCNICO EN ARTÍCULOS DE REVISTAS.LÍNEA TECNOLÓGICA DEL PROGRAMA DISEÑO
-Elabora resúmenes cortos sobre textos sencillos. PÁGINAS WEB. o en un instituto de enseñanza de lenguas. y aplicar los criterios de conocimiento y evaluación de acuerdo a los niveles establecidos en esta norma. PERFIL TÉCNICO DEL INSTRUCTOR
Requisitos Académicos: Profesional en Idiomas o Lenguas Modernas. y con contenido técnico.
SIEMPRE QUE ESTÉN DENTRO DE SU CAMPO DE ESPECIALIZACIÓN REPRODUCIR EN INGLÉS FRASES O ENUNCIADOS SIMPLES QUE PERMITAN EXPRESAR DE FORMA LENTA IDEAS O CONCEPTOS
3. adjetivos. artículos. regulares. INCLUSO SI SON DE CARÁCTER TÉCNICO. simple y continuo -Simple past tense: modos pasivo y activo -Simple present tense: modos pasivo y activo -Modal verbs: Utilizados en suposiciones. saludos y despedidas de acuerdo con el momento del día *Tiempos verbales: presente simple. -Clauses: de lugar. *Contenidos: -Used to. hacer. irregulares *Tiempos verbales: presente simple. demostrativos. tiempo. forma. -Adjectives y prepositions: Ubicación -Ubicacion de Verbos y preposiciones. MAS ESTRUCTURADOS Y CON MAYOR CONTENIDO TÉCNICO COMPRENDER LAS IDEAS PRINCIPALES DE TEXTOS COMPLEJOS EN INGLÉS QUE TRATAN DE TEMAS TANTO CONCRETOS COMO ABSTRACTOS. -Adquisición de multi-word verbs
. pronombres *Verbos: en presente y pasado. elementos y equipos de trabajo -Medios de comunicación aplicados a su ocupación -La prensa -Como expresarse sobre temas técnicos de actualidad. tener. -Expresions: para indicar posesión.1. problemas y preocupaciones -Descripción de situaciones de trabajo. causa y propósito. haber. EN INGLÉS GENERAL Y TÉCNICO BUSCAR DE MANERA SISTEMÁTICA INFORMACIÓN ESPECÍFICA Y DETALLADA EN ESCRITOS EN INGLÉS. pasado progresivo *Vocabulario técnico o temas indispensables: -Relaciones interpersonales. ser o estar. CONOCIMIENTOS 3.LÍNEA TECNOLÓGICA DEL PROGRAMA DISEÑO
ESCRITOS EN INGLÉS LEER TEXTOS COMPLEJOS Y CON UN VOCABULARIO MÁS ESPECÍFICO. en todas las formas -Perfect present tense: Simple y continuo Future: Perfecto. presente progresivo *Gramática: sustantivos. -Adverbs: definidos e indefinidos en Noun Phrases. CONOCIMIENTOS DE CONCEPTOS Y PRINCIPIOS
*Expresiones: de cortesía. -Superlatives: adjetivos y adverbios -Adverbs conjuntives -Mixed conditional.
-Identificar significados que no están explícitos en el texto.2. -Comprender e identificar los contenidos generales y específicos de un texto. -Especular sobre eventos. documentales y películas relacionadas con temas de la especialidad y que contengan vocabulario especializado o técnico. -Toma parte activa en debates informales dentro de contextos de trabajo habituales. incluso sobre temas
. -Sostiene una conversación con naturalidad. -Expresar con claridad puntos de vista -Describir procesos -Discutir sobre problemas.
4. en una secuencia adecuada y en detalle. tomando parte activa en debates desarrollados sobre temas especializados -Escribir textos claros y detallados sobre una amplia serie de temas relacionados con su especialidad. -Participar en una conversación con cierta fluidez y espontaneidad. verbos regulares e irregulares en tiempo presente y pasado -interpretar mapas utilizando preposiciones de lugar en inglés -Formular al interlocutor preguntas en tiempo pasado y presente de forma amable y cortés -Relatar en inglés historias breves en tiempo pasado -Comprender discursos y conferencias extensas. -Explica claramente las ventajas y desventajas de una posible decisión en lo técnico. argumentos y explicaciones lógicas sobre aspectos técnicos de su profesión en un debate. -Entender y expresar hechos. ideas y puntos de vista. -Plantea. -Analizar y extraer temas importantes de un escrito. -Explica claramente su punto de vista sobre un tema técnico de actualidad en su profesión. -Presentar a otros y hacer comparaciones. -Identificar las ideas principales y secundarias de un discurso o una argumentación. personas y situaciones. utilizando expresiones en inglés. explica y contesta hipótesis técnicas. así este o no familiarizado con el tema de que se trata el texto. e incluso seguir líneas argumentales complejas. así como comentar asuntos que otros le han contado o mencionado. CRITERIOS DE EVALUACIÓN
-Saluda en inglés utilizando expresiones de cortesía de acuerdo con el momento del día -Dramatiza en inglés una historia breve utilizando verbos regulares e irregulares -Ubica al interlocutor en un punto geográfico específico empleando preposiciones en inglés. -Traduce del inglés documentos técnicos sencillos en tiempo presente y pasado -Explica y defiende sus opiniones técnicas en un debate. -Identificar y extraer información relevante de un discurso o argumentación. -Hacer recomendaciones. -Expresar claramente acuerdo o desacuerdo sobre un tema o hecho particular. -Comprender y seguir los puntos principales de un escrito.LÍNEA TECNOLÓGICA DEL PROGRAMA DISEÑO
3. CONOCIMIENTOS DE PROCESO
-Reconocer en lengua inglesa. fluidez y eficacia. -Reconocer vocabulario técnico intermedio -Comprender programas de televisión. -Proporciona explicaciones. inconvenientes y dar consejo o instrucciones.
5. y aplicar los criterios de conocimiento y evaluación de acuerdo a los niveles establecidos en esta norma. escritos en inglés. -Puede inferir el significado de una palabra u oración dentro de un texto en inglés. basados en una conversación que ha escuchado o en un texto que ha leído. -Puede responder cuestionarios de selección múltiple. -Puede interactuar fácil y espontáneamente con hablantes nativos. clase. o en un instituto de enseñanza de lenguas. así este no esté explicito. Competencias: -Formular y desarrollar proyectos -Capacidad para trabajar en equipo -Conocer el Marco Común Europeo de Referencia para la Enseñanza de una Segunda Lengua. de acuerdo al MCER.
. con conocimiento del idioma inglés. Experiencia laboral: Demostrar vinculación laboral mínimo de dos años. un nivel mínimo de C1. -Puede completar frases basado en información leída previamente en un texto. -Realiza resúmenes de la información relevante y detallada de un texto técnico en inglés. -Puede relacionar textos en inglés con imágenes o con títulos que le sean adecuados. y terminar una conversación técnica de su profesión. tomar la palabra. programa. etc. como docente en una institución educativa pública o privada. PERFIL TÉCNICO DEL INSTRUCTOR
Requisitos Académicos: Profesional en Idiomas o Lenguas Modernas.LÍNEA TECNOLÓGICA DEL PROGRAMA DISEÑO
especializados de su profesión. Debe tener y demostrar mediante examen internacional acreditado. -Puede realizar actividades de verdadero o falso. -Puede iniciar un discurso. -Puede extraer información adecuada y precisa y tomar nota de una conversación.. referido a su profesión.
No se encontro información del histórico de control del documento para mostrar en el reporte.
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