Source: http://bazica.org/porque-advertimos-en-los-recientes-gobiernos-mexicanos-excesiv.html?page=6
Timestamp: 2019-08-23 20:16:39+00:00

Document:
Porque advertimos en los recientes gobiernos mexicanos excesiva mediocridad, incompetencia,… y entreguismo - Página 6
En el mismo sentido, no debe alentarse ninguna autonomía de gestión de las escuelas. La dependencia nacional es la responsable de suministrar los materiales educativos y no debe recaer en la escuela en sí, porque ello impactará en peores resultados; en todo caso, el regionalismo, debe persistir, puesto que no es lo mismo la vida en las ciudades, que en el campo, zonas calurosas, muy frías, costas, zonas extremosas; propiciar condiciones de participación para que alumnos, maestros y padres de familia, bajo el liderazgo del director, se involucren en la resolución de los retos que cada escuela enfrenta, es la tarea diaria desde hace más de cien años.
Compromiso 10.-
En relación a la apertura de escuelas de tiempo completo, pareciera que el hilo negro quieren hallar, y no lo será aumentando la matrícula ni el número de horas de permanencia de niños y jóvenes en la escuela, como repuntará el nivel académico. El problema estriba en que se confunde la gimnasia con la magnesia. Es un problema psicopedagógico y de reintroducir el concepto escuela-industria, escuela-oficio, escuela-profesión, escuela-servicio a la comunidad, materias en lo particular y no por bloques, volviendo a las clases el civismo y apuntalando la historia, introduciendo por separado las materias política y empresa, retirando la ridícula influencia del espectáculo, y fomentando las ciencias en un enfoque de ciencias exactas, sociales y sobre todo las formales, que son las que enseñan pensamiento lógico, además inculcar el arte, ludea, deportes, y un reacercamiento hacia el campo y su continua siembra y cosecha, lo que realmente se requiere. En las escuelas superiores abatir la desvinculación grupal que se introdujo con el neoliberalismo académico desde el presidente Luis Echeverría, y las limitantes de materias seriadas, suprimiendo al máximo la reprobación para dar paso a la motivación al conocimiento como ángulo predominante de la enseñanza, creando los institutos de revalidación —concepto de la institución alternativa “reguladora” para recuperar atrasos académicos— útiles para casos extremos o, en todo caso, el principio debe ser equitativo y amplio para todos los educandos.
El Estado apremiará a las cooperativas a que se suministren alimentos nutritivos; el rasero será igual para todos. Y para evitar casos como los ocurridos en Sonora, con la guardería ABC, el Estado deberá abrir y operar, dada la extensión de horario escolar, comedores que garanticen una sana alimentación, y que no exista la posibilidad de que, al recaer en la iniciativa privada la concesión, se dé una intoxicación colectiva. Se ve que se carece de una concepción psicopedagógica quienes han instrumentado este acuerdo en materia educativa.
Lo más relevante es robustecer el desarrollo psicomotor del sujeto de aprendizaje, y este preferentemente debe ser significativo. Si todos los niños menores de diez años de edad presentan merma dinámica en el cruzamiento abatido de las dos manos con las palmas encontradas, y todos los sujetos presentan patéticos casos de inadvertencia intelectiva en objetivos delimitados, conocimientos que ningún abogado o doctor sabe porque desconoce por rigor profesional la naturaleza de las edades cognoscentes, inadvertencia mental que se mide y por recursividad es la tónica detonadora de la impericia matemática, en el proceso concreto-abstracto-concreto de todo proceso de enseñanza-aprendizaje, es decir que la falla en la elucubración imaginaria de toda operación radica en la colectiva incapacidad natural al momento de realizar operaciones, y de igual forma la velocidad de pensamiento resulta lenta y poco dinámica. Por la existencia del obstáculo que se ha denominado síndrome Ludea y se halla en servidores de internet el meollo problemático, resulta ser un hito en la historia de la educación.
Reiteramos este aserto: el campo de inadvertencia mental que exhibe cada persona (niños, jóvenes, adultos, senectos) en la introspección objetiva delimitada (digamos por ejemplo una operación numérica, las piezas y su lenguaje sobre un tablero de ajedrez; que es símil por recursividad gnoseológica de cualquier operación matemática en el manejo abstracto formal). Otra situación de enorme valía es el carácter predictivo que debe tener todo tema educativo.
La materia Ludea que es la enseñanza de fuentes de juegos de inteligencia, se recomienda su aprendizaje en kínder y en primaria y secundaria, al menos de una hora a la semana, excepto los grados 3º y 4º de primaria, habrá de impartirse una clase diaria, de una hora de duración, de lunes a viernes. El banco de manejo de variables involucrados en la gama de juegos de sesos, también llamados juegos de los vientos, es una granja de frutos que deben estar regulados por un Consejo Nacional Ludea, que ya es del conocimiento del actual Secretario de la SEP, y de varios de sus antecesores, siendo la barra cercana a un centenar de estratagemas dignos de ponderación, y un vasto mundo de prototipos, que día a día se incrementa por el enjaretado de este tipo de juegos con las computadoras.
Compromiso 11.-
Si se va a realizar un esfuerzo de esta naturaleza, de dotar computadoras portátiles con conectividad, deberán abarcarse todos los grados de primaria, procurándose la apertura de talleres tecnológicos estatales para garantizar el suministro y no recaiga la utilidad en ningún particular que se presta para mercenarios en la educación.
Compromiso 12.-
De ninguna manera se debe dudar del sistema de educación normal mexicano, es el mismo problema que pudiera especularse del sistema educativo nacional en cualesquiera profesión u oficio. No debe establecerse ningún sistema de concursos con base en méritos profesionales y laborales para ocupar las plazas de maestros nuevas o las que queden libres.
Está hecho con los pies, el fundamento y razonamiento de que el progreso económico de los maestros sea consecuente con su evaluación y desempeño. En la Constitución, en el Artículo 123º, se precisa la máxima . Debe haber un sistema tabulado de ingresos, acreditando diferencias en percepciones relacionadas a antigüedad, puestos desempeñados de responsabilidad, avances meritorios, pero no debe haber mayor diferencia de seis salarios como tope entre mínimo y máximo en el diseño. Sí deben construirse reglas para obtener una plaza definitiva, y para no caer en la aberración de predispuestos concursos de plazas para directores y supervisores, se debe imponer el programa LA YURA, de rotación anual del cargo, previa aceptación sexenal de la Secretaría, y Dirección Escolar del programa nacional de desarrollo, y la elección de un cuerpo colegiado, que puede variar en el número de integrantes, de 6, 8, 12, 16, 24, 32 y hasta 64 integrantes.
La no reelección será garantía de censor de la calidad del directivo en turno. La repercusión será optimizar el programa académico y el beneficio indudable será una mejor educación que reciban los educandos, bajo el adagio . El salario debe estar acorde al salario universal obligatorio para todo ciudadano; es decir, debe captar el maestro dicho salario y un excedente de sueldo motivador para mejor desempeño, sujeto a las condiciones mencionadas.
Compromiso 13.-
Si habrá de fortalecerse la educación inicial de los maestros, apoyando a las escuelas normales para que impartan una educación de excelencia, recurriendo a las iniciativas provenientes del propio sector y aprovechando en segunda instancia los conocimientos y el capital humano de las universidades públicas del país. Respecto al concepto medular de dinamizar al educando, de manera paralela a la enseñanza de la materia Ludea como pilar de la reforma educativa, se crearán los textos y se dotarán a todas las escuelas del país de material didáctico, textos y juegos, material que será elaborado por los talleres tecnológicos estatales de fabricación de material Ludea.
Compromiso 14.-
Crear la infraestructura para incrementar la cobertura en educación media superior y superior que satisfaga toda la demanda escolar. Se asegurarán los recursos presupuestales necesarios para incrementar la calidad y garantizar la cobertura en su totalidad. No es válida ninguna expectativa parcial de atención.
Compromiso 15.-
De manera parecida hay impericia motivacional psicopedagógica en el tratamiento que se plantea en el programa nacional de becas, e cual resulta indispensable. En el caso de alumnos de Educación Media Superior y Superior, habrá de serles proporcionada a todos los alumnos que la soliciten y se comprometan a sustentarla con rendimiento académico, con asistencia regular a clases. Disciplina. No cabe ninguna concepción de instituir un programa piloto o experimental de “beca-salario” para evaluar su eficiencia, impacto en la deserción y el aprovechamiento escolar. Dudar de los efectos de una beca, refleja una mala conceptualización del esquema educativo en su globalidad.
Compromiso 16.-
No se han perdido los espacios públicos, creo que nuevamente se presenta una endeble concepción poco experta en el análisis del fenómeno social. Si, es cierto, la cultura es un elemento de cohesión social, es un concepto que expresa tanto y abraza prácticamente todo, que se debe impulsar una política consistente con la composición pluricultural de la nación, que de clase a cada sujeto en lo individual y en lo colectivo, como tejido social, y que sea motivo de orgullo patrio. En cuanto a la protección del patrimonio cultural, sí, México tiene innumerables sitios arqueológicos y monumentos históricos. Es necesaria su protección a través de una legislación que reconozca las viejas y nuevas relaciones entre la Federación y los gobiernos de las entidades federativas y los municipios. De igual forma, la adecuada restauración, sobre todo de los sitios arqueológicos, permitirá una vinculación más eficaz entre la cultura y la promoción turística detonando el empleo y el desarrollo regional. Pero la cultura es un diamante pulido donde cada cara deslumbrará con sus tópicos, por decir logros en ciencia (exacta, formal, social), arte, deporte, recreación, ludea. Todo conocimiento bajo tratamiento metodológico científico, conlleva procesamiento y seriación epistemológica y gnoseológica.
Compromiso 17.-
Infraestructura cultural en los estados (teatros, auditorios, museos, galerías, bibliotecas y otros espacios públicos) su uso se renovará para persistir teniendo espacios dignos para la adecuada difusión de la cultura en todo el país.
Compromiso 18.-
Es pertinente que la educación artística se introduzca en las escuelas, particularmente en las de horario ampliado, que desarrolle en los alumnos el gusto por la cultura y los ayuden a desarrollar habilidades que mejoren su aprendizaje en otras materias.
Compromiso 19.-
Se darán estímulos a creadores. Sí, deberá incrementarse el número de becas para apoyar a todas las artes, y potenciar el talento y la formación de los artistas mexicanos, particularmente de los más jóvenes. Es pertinente se otorguen apoyos económicos a las industrias creativas. Asimismo, los proyectos vinculados a la ciencia, la tecnología y el arte, que ofrezcan contenidos para nuevas plataformas, mediante concurso, recibirán estímulos mensuales durante un año.
Compromiso 20.-
Si es pertinente la cultura como proyección de México en el mundo. En este sexenio se relanzará y articulará, como estrategia de Estado, el proyecto de Institutos de México en el mundo, aumentando su número, sus programas y alcances, para difundir nuestra cultura en el exterior.
Compromiso 21.-
1.5. Parece correcto acotar debidamente para que no haya abusos en la defensa de los derechos humanos como política de Estado. México requiere que el respeto, la promoción y la defensa de los derechos humanos sean una constante de su cultura y del actuar de sus gobernantes. Para ese fin se han dado pasos importantes con el logro de la autonomía constitucional de la Comisión de los Derechos Humanos en 1998, con la instalación de una oficina en México del Alto Comisionado de las Naciones Unidas para los Derechos Humanos en 2002, y a través de la reforma constitucional de derechos humanos del 10 de junio de 2011.
Tal y como ha ocurrido en el caso de la reforma en materia de justicia y de seguridad pública y, particularmente, en la instrumentación de los juicios orales, se requiere una instancia que pueda articular y coordinar todos los esfuerzos federales y del ámbito local que se requieren para dar cabal cumplimiento a la reforma constitucional.
Compromiso 22.-
Está bien considerada la Ley de Reparación del Daño. Toda violación de derechos humanos, de acuerdo con el Artículo 1º de la Constitución, debe ser reparada, para lo cual se legislará una ley en la materia.
Compromiso 23.-
Es absurdo proponer que se creará una Ley Reglamentaria del Artículo 29 Constitucional y no establecer las consideraciones sustanciales que justifiquen el argumento. Para reglamentar el Artículo 29 Constitucional se expedirá una nueva ley que permita normar los términos y condiciones de tal suspensión. Entonces hay una doble interpretación, si se va a crear o se va a reformar son situaciones distintas, simplemente es insostenible la propuesta.
Para aclarar al respecto se lee el Artículo 29 Constitucional : en los casos de invasión, perturbación grave de la paz pública, o de cualquier otro que ponga a la sociedad en grave peligro o conflicto, solamente el Presidente de los Estados Unidos Mexicanos, de acuerdo con los titulares de las Secretarias de Estado y la Procuraduría General de la República y con la aprobación del Congreso de la Unión o de la Comisión Permanente cuando aquel no estuviere reunido, podrá restringir o suspender en todo el país o en lugar determinado el ejercicio de los derechos y las garantías que fuesen obstáculo para hacer frente, rápida y fácilmente a la situación; pero deberá hacerlo por un tiempo limitado, por medio de prevenciones generales y sin que la restricción o suspensión se contraiga a determinada persona. si la restricción o suspensión tuviese lugar hallándose el Congreso reunido, este concederá las autorizaciones que estime necesarias para que el ejecutivo haga frente a la situación; pero si se verificase en tiempo de receso, se convocara de inmediato al
Congreso para que las acuerde.
(Reformado mediante decreto publicado en el diario oficial de la Federación el 10 de junio de 2011).
(Adicionado mediante decreto publicado en el diario oficial de la federación el 10 de junio de 2011).
Compromiso 24.-
De la misma forma incongruente se da el planteamiento de formular sin saber en qué y de qué manera, se dará una Ley Reglamentaria del Artículo 33 Constitucional en materia de expulsión de extranjeros. Dice el acuerdo que se creará una nueva ley que reglamente el procedimiento para dicho Artículo que establece criterios para que un extranjero pueda ser expulsado del país.
Compromiso 25.-
Para salir del paso y completar la glosa de 96 compromisos, se alude a la Reforma a la Ley de la Comisión Nacional de los Derechos Humanos. Se adecuará la actual ley para que sea consistente con la reciente reforma constitucional.
Compromiso 26.-
Bueno, en uso de lenguaje cantinflesco las Reformas en las Constituciones de los Estados y del Estatuto de Gobierno del Distrito Federal, precisa sin decir cómo, cuándo, dónde, por qué, se adecuarán los distintos ordenamientos locales para que sean consistentes con la reciente reforma constitucional y de esa manera se garantizará, entre otras cuestiones, la autonomía de los organismos locales de derechos humanos.
Compromiso 27.-
Tampoco es mejor ni se salva el análisis de la Ley de Atención a Víctimas. Establece que este ordenamiento ya ha sido discutido y aprobado por ambas Cámaras. Sin embargo, mereció observaciones por parte del titular del Ejecutivo, sin decir cuáles son, y en menos de dos meses de tomar posesión ya existen pero no se precisan. Insólitamente agrega el acuerdo: Además, existe un desacuerdo sobre el procedimiento parlamentario que se llevó a cabo para pasar a su publicación. Por ello, se encontrará, cuanto antes, una solución para que esta ley pueda entrar en vigor.
Compromiso 28.-
Indiscutible este punto, se observa mucha inexperiencia en el concepto de legislación política, es cacofonía establecer en un acuerdo lo que precisa de observancia la Constitución, no cabe en un acuerdo decir que el Congreso promulgará las leyes para el bienestar de los mexicanos, así que, en relación a la Ley sobre el uso legítimo de la fuerza pública, precisa el acuerdo: Como sucede en otros países, se creará una ley que establezca parámetros claros para el uso de la fuerza pública.
Compromiso 29.-
En relación al fortalecimiento de los mecanismos de protección de defensores de derechos humanos y periodistas, que agrega: Los ataques del crimen organizado en contra de defensores de los derechos humanos y de periodistas, requiere de una solución de mucho mayor alcance que el actual mecanismo creado en la Secretaría de Gobernación. Por ello, se creará una instancia especial en la que participen autoridades y miembros de la sociedad civil organizada, que se aboque a establecer los mecanismos de protección acordes con las actuales circunstancias.
Compromiso 30.-
Para tratar los derechos de los migrantes, el Pacto precisa con exceso de demagogia lo siguiente: habrá el acuerdo de que se ejecutará una política migratoria que defienda la decisión de migrar como un derecho humano. Por lo tanto, se defenderán los derechos de los migrantes mexicanos en el exterior, luchando en contra de su criminalización, y se implementará la misma política para los migrantes extranjeros en nuestro país. Debiera esclarecerse y precisarse que ya existen acuerdos pactados a nivel internacional para que cualquier gobierno en el mundo revise formales solicitudes de migración donde se establecen criterios de aceptación o rechazo.
En todo caso, habrá de requerirse a los gobiernos del mundo, analicen como prioridad el derecho a la subsistencia de todo migrante, como irrestricto derecho humano universal, que, por el sólo hecho de acreditar dicha situación, el gobierno receptor debiera conceder una estancia regulada de no menos de un año, en condiciones de proporcionar empleo, salario fundamental básico y subsistencia dignas.
Compromiso 31.-
De vuelta a la parte educativa precisa que se incluirá la enseñanza sobre derechos humanos en la educación básica y media. Se reformarán los planes de estudio de educación básica para fomentar en los niños y jóvenes valores y conductas respetuosos de los derechos humanos. Debiera asumir la Secretaría de Educación Pública el retomar la materia de Civismo, que rescata perfectamente este apartado de los Derechos Humanos y le daría un cobijo al protocolo cívico que involucra el respeto a los símbolos patrios, a la vida humana, animal y el ecosistema.
Compromiso 32.-
Respecto a fortalecer el marco legal para atender con eficacia los actos de tortura, tratos crueles, inhumanos, degradantes, y la desaparición forzada, se podrán tomar acuerdo siempre que se diga en qué consiste la adecuación de la ley, asumir que habrá acuerdo es como ignorar que existe el Congreso de la Unión, que tiene desde 1917 esta facultad y no ha sido derogada. Y de igual manera, el Poder Judicial tiene esta tarea de siempre y no requiere de ningún acuerdo extraoficial.
Y sí, claro que se actualizará el marco jurídico para prevenir y sancionar eficazmente los actos inhumanos y degradantes, así como la tortura, la crueldad y la desaparición forzada. Para evitar estos dislates, provenientes de plumas inexpertas, el concepto de cuerpo colegiado como mando supremo en toda institución resolverá la cuestión de inexperiencia y no se exhiba la estulticia cotidiana que poseemos todos los individuos, sin excepción.
Compromiso 33.-
Es probable que al expedirse esta iniciativa de acuerdo se desconozca que la Secretaría de Gobernación desde hace varias décadas expide credenciales CURP equivalente a lo que aquí se llama Cédula de Identidad Ciudadana y Registro Nacional de Población. No procede ningún acuerdo en este caso hasta que no se precise el punto específico.
Compromiso 34.-
Excluir y discriminar el uso del vocablo indígena referido a los pueblos éticos y originarios en México. Se sancionará a todo mexicano que utilice reiteradamente el vocablo indígena y podrá ser principio de extrañamiento público inmediato su expresión como asunto de discriminación contraria al concepto del Estado Laico y garantías de libertades que concede la Constitución. .
En relación al cumplimiento del Artículo 2º Constitucional relacionado a Derechos de los pueblos indígenas, habrá de modificarse y relacionarse en lo futuro como Derechos de los pueblos originarios o étnicos mexicanos. De ninguna manera se deben establecer criterios de caridad para ningún mexicano ni sectores que permanecen marginados y en atraso comunitario. La ley es de obligatoriedad y garantías individuales por igual, sin privilegios y sin deudas históricas. No cabe esta acepción.
Es correcto precisar y resaltar que las cifras de pobreza en México confirman lo que ha sido una constante en el desarrollo de nuestro país: Los pueblos originarios artesanales, jornaleros u campesinos, están mayoritariamente excluidos del mismo. Casi siete de cada 100 mexicanos son hablantes de una lengua étnica, siendo once los troncos centrales indisolubles y derivándose casi 500 dialectos. De estos pueblos originarios, ocho de cada diez mexicanos son pobres, la mitad de los cuales vive en pobreza extrema. Para revertir esta injusta situación se establecerá una política de Estado para que las etnias ejerzan sus derechos mexicanos en condiciones de iguales, son todos ciudadanos y por usos y costumbres podrán persistir en autodenominarse como ellos dispongan, incluso denominarse indígenas, pero que en la práctica no logran los mismos derechos y oportunidades que el resto de los mexicanos habitantes en urbes.

References: resolución 
 Artículo 123
 Artículo 1
 Artículo 29
 Artículo 29
 Artículo 29
 Artículo 33
 Artículo 2