Source: https://www.scribd.com/doc/208195492/LEY-20370-12-SEP-2009
Timestamp: 2017-04-28 07:16:09+00:00

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ScribdBrowseInterestsCareer & MoneyPersonal GrowthPolitics & Current AffairsScience & TechHealth & FitnessLifestyleEntertainmentBiographies & HistoryFictionBrowse byBooksAudiobooksNews & MagazinesSheet MusicBrowse allUploadSign inJoinLEY-20370_12-SEP-2009Uploaded by Natalia Paz0.0 (0)DownloadEmbedView MoreCopyright: Attribution Non-Commercial (BY-NC)List price: $0.00Download as PDF, TXT or read online from ScribdFlag for inappropriate contentTipo Norma Fecha Publicación Fecha Promulgación Organismo Título Tipo Versión Título Ciudadano Inicio Vigencia Id NormaTiene Texto Refundido Ultima Modificación URL LEY NÚM. 20.370
:Ley 20370 :12-09-2009 :17-08-2009 :MINISTERIO DE EDUCACIÓN :ESTABLECE LA LEY GENERAL DE EDUCACIÓN :Unica De : 12-09-2009 :Ley general de educación :12-09-2009 :1006043 :DECRETO CON FUERZA DE LEY-2 2010-07-02 :02-JUL-2010 2 :http://www.leychile.cl/N?i=1006043&f=2009-09-12&p=
ESTABLECE LA LEY GENERAL DE EDUCACIÓN Teniendo presente que el H. Congreso Nacional ha dado su aprobación al siguiente Proyecto de ley:
Párrafo 1º Principios y Fines de la Educación
Artículo 2º.- La educación es el proceso de aprendizaje permanente que abarca las distintas etapas de la vida de las personas y que tiene como finalidad alcanzar su desarrollo espiritual, ético, moral, afectivo, intelectual, artístico y físico, mediante la transmisión y el cultivo de valores, conocimientos y destrezas. Se enmarca en el respeto y valoración de los derechos humanos y de las libertades fundamentales, de la diversidad multicultural y de la paz, y de nuestra identidad nacional, capacitando a las personas para conducir su vida en forma plena, para convivir y participar en forma responsable, tolerante, solidaria, democrática y activa en la comunidad, y para trabajar y contribuir al desarrollo del país. La educación se manifiesta a través de la enseñanza formal o regular, de la enseñanza no formal y de la educación informal. La enseñanza formal o regular es aquella que está estructurada y se entrega de manera sistemática y secuencial. Está constituida por niveles y modalidades que aseguran la unidad del proceso educativo y facilitan la continuidad del mismo a lo largo de la vida de las personas. La enseñanza no formal es todo proceso formativo, realizado por medio de un programa sistemático, no necesariamente evaluado y que puede ser reconocido y
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verificado como un aprendizaje de valor, pudiendo finalmente conducir a una certificación. La educación informal es todo proceso vinculado con el desarrollo de las personas en la sociedad, facilitado por la interacción de unos con otros y sin la tuición del establecimiento educacional como agencia institucional educativa. Se obtiene en forma no estructurada y sistemática del núcleo familiar, de los medios de comunicación, de la experiencia laboral y, en general, del entorno en el cual está inserta la persona.
Artículo 3º.- El sistema educativo chileno se construye sobre la base de los derechos garantizados en la Constitución, así como en los tratados internacionales ratificados por Chile y que se encuentren vigentes y, en especial, del derecho a la educación y la libertad de enseñanza. Se inspira, además, en los siguientes principios: a) Universalidad y educación permanente. La educación debe estar al alcance de todas las personas a lo largo de toda la vida. b) Calidad de la educación. La educación debe propender a asegurar que todos los alumnos y alumnas, independientemente de sus condiciones y circunstancias, alcancen los objetivos generales y los estándares de aprendizaje que se definan en la forma que establezca la ley. c) Equidad del sistema educativo. El sistema propenderá a asegurar que todos los estudiantes tengan las mismas oportunidades de recibir una educación de calidad, con especial atención en aquellas personas o grupos que requieran apoyo especial. d) Autonomía. El sistema se basa en el respeto y fomento de la autonomía de los establecimientos educativos. Consiste en la definición y desarrollo de sus proyectos educativos, en el marco de las leyes que los rijan. e) Diversidad. El sistema debe promover y respetar la diversidad de procesos y proyectos educativos institucionales, así como la diversidad cultural, religiosa y social de las poblaciones que son atendidas por él. f) Responsabilidad. Todos los actores del proceso educativo deben cumplir sus deberes y rendir cuenta pública cuando corresponda. g) Participación. Los miembros de la comunidad educativa tienen derecho a ser informados y a participar en el proceso educativo en conformidad a la normativa vigente. h) Flexibilidad. El sistema debe permitir la adecuación del proceso a la diversidad de realidades y proyectos educativos institucionales. i) Transparencia. La información desagregada del conjunto del sistema educativo, incluyendo los ingresos y gastos y los resultados académicos debe estar a disposición de los ciudadanos, a nivel de establecimiento, comuna, provincia, región y país. j) Integración. El sistema propiciará la incorporación de alumnos de diversas condiciones sociales, étnicas, religiosas, económicas y culturales. k) Sustentabilidad. El sistema fomentará el respeto al medio ambiente y el uso racional de los recursos naturales, como expresión concreta de la solidaridad con las futuras generaciones. l) Interculturalidad. El sistema debe reconocer y valorar al individuo en su especificidad cultural y de origen, considerando su lengua, cosmovisión e historia. Párrafo 2º Derechos y Deberes
Artículo 4º.- La educación es un derecho de todas las personas. Corresponde preferentemente a los padres el derecho y el deber de educar a sus hijos; al Estado, el deber de otorgar especial protección al ejercicio de este derecho y, en general, a la comunidad, el deber de contribuir al desarrollo y perfeccionamiento de la educación. Es deber del Estado promover la educación parvularia en todos sus niveles y garantizar el acceso gratuito y el financiamiento fiscal para el primer y segundo nivel de transición, sin que éstos constituyan requisitos para el ingreso a la educación básica. La educación básica y la educación media son obligatorias, debiendo el Estado
al Consejo Nacional de Educación.www. asimismo. a fin de contribuir a mejorar la calidad de la educación. Es deber del Estado resguardar los derechos de los padres y alumnos..documento generado el 23-Ene-2014
. a la Agencia de Calidad de la Educación y a la Superintendencia de Educación. fomentar una cultura de la paz y de la no discriminación arbitraria. la práctica del deporte.financiar un sistema gratuito destinado a asegurar el acceso a ellas de toda la población. asimismo. La evaluación de los alumnos deberá incluir indicadores que permitan efectuar una evaluación conforme a criterios objetivos y transparentes. estableciendo las condiciones necesarias para ello y verificando permanentemente su cumplimiento. realizar supervisión. promoviendo especialmente que se reduzcan las desigualdades derivadas de circunstancias económicas. étnicas. de conformidad a la ley. la administración del Sistema Nacional de Aseguramiento de la Calidad de la Educación.. al Estado propender a asegurar la calidad de la educación. El sistema de educación será de naturaleza mixta. fundada en un proyecto educativo público.
Biblioteca del Congreso Nacional de Chile . incluyendo una de propiedad y administración del Estado o sus órganos. laico.. respetuoso de toda expresión religiosa. que permita el acceso a él a toda la población y que promueva la inclusión social y la equidad. Es deber del Estado mantener y proveer información desagregada sobre la calidad. sea ésta subvencionada o pagada. Es deber del Estado velar por la igualdad de oportunidades y la inclusión educativa.
Artículo 7º. Corresponde.Corresponderá al Estado.
Artículo 6º. facilitar apoyo pedagógico a los establecimientos y promover el desarrollo profesional docente. es deber del Estado que el sistema integrado por los establecimientos educacionales de su propiedad provea una educación gratuita y de calidad. Corresponderá al Ministerio de Educación. de conformidad a las normas establecidas en la ley. el desarrollo de la educación en todos los niveles y modalidades y promover el estudio y conocimiento de los derechos esenciales que emanan de la naturaleza humana. de género o territoriales. la protección y conservación del patrimonio cultural y medio ambiental. Sin perjuicio de sus demás deberes. sociales. y pluralista.cl .leychile. tecnológica y la innovación. y otra particular. asegurándole a los padres y apoderados la libertad de elegir el establecimiento educativo para sus hijos. y la diversidad cultural de la Nación. entre otras. La evaluación de los profesionales de la educación se efectuará de conformidad a la ley.
Artículo 5º. la creación artística. esto es. por la evaluación continua y periódica del sistema educativo. estimular la investigación científica. cualquiera sea la dependencia del establecimiento que elijan. y en el ámbito de sus competencias.El Ministerio de Educación y la Agencia de Calidad de la Educación velarán. en el ámbito de sus competencias. tanto en el ámbito público como en el privado. Para ello.Es deber del Estado propender a asegurar una educación de calidad y procurar que ésta sea impartida a todos. cobertura y equidad del sistema y las instituciones educativas. Es deber del Estado promover políticas educacionales que reconozcan y fortalezcan las culturas originarias. fomentar la probidad. así como generar las condiciones para la permanencia en el mismo de conformidad a la ley. la Agencia de Calidad de la Educación evaluará los logros de aprendizaje de los alumnos y el desempeño de los establecimientos educacionales en base a estándares indicativos.
www. aportando al desarrollo del proyecto educativo en conformidad a la normativa interna del establecimiento. a no ser discriminados arbitrariamente. repitencia u otros similares..cl . a recibir una atención adecuada y oportuna. conforme al reglamento interno del establecimiento. a expresar su opinión y a que se respete su integridad física. madres y apoderados. Tienen derecho. a participar en la vida cultural. los resultados deberán ser entregados a los apoderados de los alumnos en aquellos casos en que las pruebas a nivel educacional tengan representatividad individual. deportiva y recreativa del establecimiento.. y a ser escuchados y a participar del proceso educativo en los ámbitos que les corresponda. y a asociarse entre ellos. son deberes de los padres.
Artículo 9º. los integrantes de la comunidad educativa gozarán de los siguientes derechos y estarán sujetos a los siguientes deberes: a) Los alumnos y alumnas tienen derecho a recibir una educación que les ofrezca oportunidades para su formación y desarrollo integral. organizar y mantener establecimientos educacionales. El ejercicio de estos derechos se realizará. Por su parte. entre otras instancias. no pudiendo ser objeto de tratos vejatorios o degradantes y de maltratos psicológicos. Sin embargo. alumnas.documento generado el 23-Ene-2014
. equipos docentes directivos y sostenedores educacionales. b) Los padres. asistir a clases. La libertad de enseñanza incluye el derecho de abrir. Ese objetivo común es contribuir a la formación y el logro de aprendizajes de todos los alumnos que son miembros de ésta. a través del Centro de Padres y Apoderados. en el caso de tener necesidades educativas especiales. Son deberes de los alumnos y alumnas brindar un trato digno. madres y apoderados educar a sus hijos e informarse sobre el proyecto educativo y normas de funcionamiento del
Biblioteca del Congreso Nacional de Chile . afectivo. colaborar y cooperar en mejorar la convivencia escolar. sus convicciones religiosas e ideológicas y culturales. Este reglamento debe permitir el ejercicio efectivo de los derechos y deberes señalados en esta ley.El Estado tiene el deber de resguardar la libertad de enseñanza. propendiendo a asegurar su pleno desarrollo espiritual. Los padres tienen el derecho de escoger el establecimiento de enseñanza para sus hijos. asistentes de la educación. a ser evaluados y promovidos de acuerdo a un sistema objetivo y transparente. a estudiar en un ambiente tolerante y de respeto mutuo. madres y apoderados tienen derecho a ser informados por los directivos y docentes a cargo de la educación de sus hijos respecto de los rendimientos académicos y del proceso educativo de éstos. tales como selección. además.Los resultados de las evaluaciones de aprendizaje serán informados a la comunidad educativa. De igual modo. El propósito compartido de la comunidad se expresa en la adhesión al proyecto educativo del establecimiento y a sus reglas de convivencia establecidas en el reglamento interno. moral. así como del funcionamiento del establecimiento. tienen derecho a ser informados de las pautas evaluativas. de acuerdo al reglamento de cada establecimiento. padres. intelectual. cuidar la infraestructura educacional y respetar el proyecto educativo y el reglamento interno del establecimiento. respetuoso y no discriminatorio a todos los integrantes de la comunidad educativa. ético.La comunidad educativa es una agrupación de personas que inspiradas en un propósito común integran una institución educativa. estudiar y esforzarse por alcanzar el máximo de desarrollo de sus capacidades. en su caso. a que se respeten su libertad personal y de conciencia. La comunidad educativa está integrada por alumnos.
Artículo 10. y moral. sin que tales resultados puedan ser publicados ni usados con propósitos que puedan afectar negativamente a los alumnos.Sin perjuicio de los derechos y deberes que establecen las leyes y reglamentos. artístico y físico. profesionales de la educación..
Artículo 8°.leychile. resguardando la identidad de los alumnos y de los docentes.
investigar.establecimiento que elijan para éstos. debiendo estos últimos otorgar las facilidades académicas y
Biblioteca del Congreso Nacional de Chile . Artículo 11. desarrollarse profesionalmente. Además. garantizar la continuidad del servicio educacional durante el año escolar. Son deberes de los asistentes de la educación ejercer su función en forma idónea y responsable. degradantes o maltratos psicológicos por parte de los demás integrantes de la comunidad educativa. e) Los equipos docentes directivos de los establecimientos educacionales tienen derecho a conducir la realización del proyecto educativo del establecimiento que dirigen. sobre la base de sus responsabilidades. exponer y enseñar los contenidos curriculares correspondientes a cada nivel educativo establecidos por las bases curriculares y los planes y programas de estudio. del mismo modo.documento generado el 23-Ene-2014
. psicológica y moral. están obligados a entregar a los padres y apoderados la información que determine la ley y a someter a sus establecimientos a los procesos de aseguramiento de calidad en conformidad a la ley.leychile. no pudiendo ser objeto de tratos vejatorios o degradantes. Esa información será pública. financiamiento del Estado de conformidad a la legislación vigente. Los derechos y deberes anteriores se ejercerán en el marco de la ley y en virtud de las funciones y responsabilidades delegadas por el sostenedor. Por su parte. apoyar su proceso educativo. y tener un trato respetuoso y sin discriminación arbitraria con los estudiantes y demás miembros de la comunidad educativa. orientar vocacionalmente a sus alumnos cuando corresponda. y brindar un trato respetuoso a los demás miembros de la comunidad educativa. cumplir con los compromisos asumidos con el establecimiento educacional. Además. respetar tanto las normas del establecimiento en que se desempeñan como los derechos de los alumnos y alumnas.. rendir cuenta pública de los resultados académicos de sus alumnos y cuando reciban financiamiento estatal.www. c) Los profesionales de la educación tienen derecho a trabajar en un ambiente tolerante y de respeto mutuo.El embarazo y la maternidad en ningún caso constituirán impedimento para ingresar y permanecer en los establecimientos de educación de cualquier nivel. además. no pudiendo ser objeto de tratos vejatorios. Para el mejor cumplimiento de estos objetivos los miembros de estos equipos de los establecimientos subvencionados o que reciben aportes del Estado deberán realizar supervisión pedagógica en el aula. Son deberes de los equipos docentes directivos liderar los establecimientos a su cargo. actualizar sus conocimientos y evaluarse periódicamente. a participar de las instancias colegiadas de ésta. y a solicitar. tienen derecho a que se respete su integridad física. y brindar un trato respetuoso a los integrantes de la comunidad educativa. Son deberes de los sostenedores cumplir con los requisitos para mantener el reconocimiento oficial del establecimiento educacional que representan. También tendrán derecho a establecer planes y programas propios en conformidad a la ley.cl . y propender a elevar la calidad de éstos. son deberes de los profesionales de la educación ejercer la función docente en forma idónea y responsable. f) Los sostenedores de establecimientos educacionales tendrán derecho a establecer y ejercer un proyecto educativo. disponer de los espacios adecuados para realizar en mejor forma su trabajo. procurando. respetar su normativa interna. respetar las normas del establecimiento en que se desempeñan. en los términos previstos por la normativa interna. con la participación de la comunidad educativa y de acuerdo a la autonomía que le garantice esta ley. y cumplir y respetar todas las normas del establecimiento que conducen. y a proponer las iniciativas que estimaren útiles para el progreso del establecimiento. según corresponda. en los términos previstos por la normativa interna. promover en los docentes el desarrollo profesional necesario para el cumplimiento de sus metas educativas. a recibir un trato respetuoso de parte de los demás integrantes de la comunidad escolar. tienen derecho a proponer las iniciativas que estimaren útiles para el progreso del establecimiento. rendir cuenta pública del uso de los recursos y del estado financiero de sus establecimientos a la Superintendencia. cuando corresponda. d) Los asistentes de la educación tienen derecho a trabajar en un ambiente tolerante y de respeto mutuo y a que se respete su integridad física y moral.
alumnas y sus familias.leychile.. el rendimiento escolar del alumno. Al momento de la convocatoria. Asimismo.
Artículo 12. Del mismo modo. que el padre o apoderado hubiere comprometido.Realizado un proceso de admisión. antecedentes y documentación a presentar. durante la vigencia del respectivo año escolar o académico. en los establecimientos subvencionados. no se podrá cancelar la matrícula.
Artículo 13. Tipos de pruebas a las que serán sometidos los postulantes. Ni el Estado. los alumnos tendrán derecho a repetir curso en un mismo establecimiento a lo menos en una oportunidad en la educación básica y en una oportunidad en la educación media. los procesos de admisión de alumnos deberán ser objetivos y transparentes. no será obstáculo para la renovación de su matrícula. que posean oferta educativa entre el primer nivel de transición y sexto año de la educación general básica.
Artículo 14. ni suspender o expulsar alumnos por causales que se deriven del no pago de obligaciones contraídas por los padres o del rendimiento de los alumnos. Criterios generales de admisión.En los procesos de admisión de los establecimientos subvencionados o que reciban aportes regulares del Estado. Asimismo.. lo señalado en el inciso anterior no podrá afectar de manera alguna el derecho a la educación. En los establecimientos que reciben aporte estatal. En el caso que en la misma comuna o localidad no exista otro establecimiento de igual nivel o modalidad.administrativas que permitan el cumplimiento de ambos objetivos. asegurando el respeto a la dignidad de los alumnos. Plazo de postulación y fecha de publicación de los resultados. Proyecto educativo del establecimiento. sin perjuicio del ejercicio de otros derechos por parte del sostenedor o de la institución educacional. los referidos al cobro de arancel o matrícula.. en ningún caso se podrá considerar en cada uno de estos cursos el rendimiento escolar pasado o potencial del postulante.documento generado el 23-Ene-2014
. de conformidad con las garantías establecidas en la Constitución y en los tratados suscritos y ratificados por Chile. sin que por esa causal les sea cancelada o no renovada su matrícula. Monto y condiciones de cobro por participar en el proceso. el sostenedor del establecimiento deberá informar: a) b) c) d) e) f) g) Número de vacantes ofrecidas en cada nivel.www. conforme a los artículos precedentes. A quienes no resulten admitidos o a sus apoderados. o ambos. Requisitos de los postulantes. en particular. en dichos procesos no será requisito la presentación de antecedentes socioeconómicos de la familia del postulante. ni los establecimientos educacionales podrán discriminar arbitrariamente en el trato que deben dar a los estudiantes y demás miembros de la comunidad educativa.cl . En los establecimientos subvencionados. deberá entregárseles un informe con los resultados
Biblioteca del Congreso Nacional de Chile . el establecimiento publicará en un lugar visible y opcionalmente en un medio electrónico la lista de los admitidos. cuando lo soliciten. El no pago de los compromisos contraídos por el alumno o por el padre o apoderado no podrá servir de fundamento para la aplicación de ningún tipo de sanción a los alumnos durante el año escolar y nunca podrá servir de fundamento para la retención de su documentación académica.Sin perjuicio de lo señalado en el artículo anterior. no será motivo de impedimento para la continuidad del alumno o alumna dentro del establecimiento. entre el primer nivel de transición de la educación parvularia y hasta sexto año de educación general básica. el cambio del estado civil de los padres y apoderados.
en sus dimensiones física. 12. social. básica. u otras que se podrán determinar a través de las referidas bases curriculares. moral y espiritual. Las sanciones que se impongan deberán fundarse en el procedimiento establecido en el artículo 50 de esta ley. oportuna y pertinente el desarrollo integral y aprendizajes relevantes y significativos en los párvulos.
Artículo 20. Su propósito es favorecer de manera sistemática. 14 y 15 de esta ley serán sancionadas con multas de hasta 50 unidades tributarias mensuales. sin constituir antecedente obligatorio para ésta. con el objeto de contribuir al proceso de enseñanza del establecimiento.documento generado el 23-Ene-2014
. cultural.Las infracciones a lo dispuesto en los artículos 11. habilidades y actitudes que le permitan ejercer una ciudadanía activa e integrarse a la sociedad. 13. media y superior. las que podrán duplicarse en caso de reincidencia. consejos de profesores y consejos escolares.de sus pruebas. desarrollando sus capacidades de acuerdo a los conocimientos.. y que les permiten continuar el proceso educativo formal. En cada establecimiento subvencionado o que recibe aportes del Estado deberá existir un Consejo Escolar. Dicha instancia tendrá como objetivo estimular y canalizar la participación de la comunidad educativa en el proyecto educativo y en las demás áreas que estén dentro de la esfera de sus competencias.leychile. TÍTULO I De los Niveles y Modalidades Educativas
Artículo 17. afectiva.
Artículo 18. centros de padres y apoderados.
Artículo 16.. Estas son la humanístico-científica.La Educación Parvularia es el nivel educativo que atiende integralmente a niños desde su nacimiento hasta su ingreso a la educación básica.. habilidades y actitudes definidos en las bases curriculares que se determinen en conformidad a esta ley. en especial a través de la formación de centros de alumnos.La educación formal o regular está organizada en cuatro niveles: parvularia.Los establecimientos educacionales promoverán la participación de todos los miembros de la comunidad educativa. La formación diferenciada humanista-científica está orientada a la profundización de áreas de la formación general de interés de los estudiantes.. y por modalidades educativas dirigidas a atender a poblaciones específicas.www. Este nivel educativo ofrece una formación general común y formaciones diferenciadas. firmado por el encargado del proceso de admisión del establecimiento. los cuales son definidos por las bases curriculares que se determinen en conformidad a esta ley.
Artículo 19.La Educación Media es el nivel educacional que atiende a la población escolar que haya finalizado el nivel de educación básica y tiene por finalidad procurar que cada alumno expanda y profundice su formación general y desarrolle los conocimientos. La formación diferenciada técnico profesional está orientada a la formación en especialidades definidas en términos de perfiles de egreso en diferentes sectores
Biblioteca del Congreso Nacional de Chile . técnico-profesional y artística.cl . apoyando a la familia en su rol insustituible de primera educadora.. cognitiva.La Educación Básica es el nivel educacional que se orienta hacia la formación integral de los alumnos.. de acuerdo a las bases curriculares que se determinen en conformidad a esta ley.
Son modalidades educativas aquellas opciones organizativas y curriculares de la educación regular. como consecuencia de un déficit o una dificultad específica de aprendizaje.económicos de interés de los alumnos. materiales o pedagógicos. y contribuir al logro de los fines de la educación. conocimientos especializados y ayudas para atender las necesidades educativas especiales que puedan presentar algunos alumnos de manera temporal o permanente a lo largo de su escolaridad.documento generado el 23-Ene-2014
. a través de los cuales es posible obtener títulos de técnico de nivel superior. El ingreso de estudiantes a la educación superior tiene como requisito mínimo la licencia de educación media. al alumno para continuar su proceso educativo formal a través de la educación superior o incorporarse a la vida del trabajo. para conducir su proceso de desarrollo y aprendizaje. las artes. por otra parte. y en el campo profesional y técnico. La Educación Intercultural Bilingüe se expresa en el sector curricular dirigido a los niños y niñas. títulos profesionales.www.La Educación de Adultos es la modalidad educativa dirigida a los jóvenes y adultos que deseen iniciar o completar estudios. personales o contextuales. La modalidad de educación especial y los proyectos de integración escolar contarán con orientaciones para construir adecuaciones curriculares para las escuelas especiales y aquellas que deseen desarrollar proyectos de integración. dentro de uno o más niveles educativos.leychile. estableciendo un diálogo armónico en la sociedad.. la educación de adultos y las que se creen conforme a lo dispuesto en el artículo 35 de esta ley. jóvenes y adultos que reconocen la diversidad cultural y de origen y en la cual se enseñan y transmiten la lengua. técnicos. de las escuelas cárceles y de las aulas hospitalarias. Constituyen modalidades la educación especial o diferencial. Se entenderá que un alumno presenta necesidades educativas especiales cuando precisa ayudas y recursos adicionales. Se efectuarán adecuaciones curriculares para necesidades educacionales específicas.cl .
Artículo 23. recursos humanos.
Artículo 21. tanto en los establecimientos de educación regular como especial. La enseñanza de educación superior comprende diferentes niveles de programas formativos. ya sean humanos.La Educación Especial o Diferencial es la modalidad del sistema educativo que desarrolla su acción de manera transversal en los distintos niveles. proveyendo un conjunto de servicios. Tanto las bases curriculares como los criterios u orientaciones para construir adecuaciones curriculares deberán contar con la aprobación del Consejo Nacional de Educación. La formación diferenciada artística está orientada a la formación especializada definida en términos de perfiles de egreso en las diferentes áreas artísticas de interés de los alumnos. de acuerdo a las bases curriculares específicas que se determinen en conformidad a esta ley. tales como las que se creen en el marco de la interculturalidad.La Educación Superior es aquella que tiene por objeto la preparación y formación del estudiante en un nivel avanzado en las ciencias.. cosmovisión e historia de su pueblo de origen. que procuran dar respuesta a requerimientos específicos de aprendizaje.
Artículo 24.. entre otras. con el propósito de garantizar la igualdad en el derecho a la educación. grados académicos o títulos universitarios o sus equivalentes. Esta modalidad tiene por propósito garantizar el cumplimiento de la obligatoriedad escolar prevista
Biblioteca del Congreso Nacional de Chile . las humanidades y las tecnologías. Dicha enseñanza habilita.
Artículo 22.. de acuerdo al procedimiento establecido en el artículo 53.
por la Constitución y brindar posibilidades de educación a lo largo de toda la vida..
Biblioteca del Congreso Nacional de Chile .La edad mínima para el ingreso a la educación básica regular será de seis años y la edad máxima para el ingreso a la educación media regular será de dieciséis años.. ni constituirá antecedente obligatorio para ingresar a la educación básica. las que se especificarán por decreto supremo expedido a través del Ministerio de Educación. en el segundo caso. cultural. conocimientos. religiosa y física. La educación de adultos se estructura en los niveles de educación básica y media. o de adecuaciones de aceleración curricular. y puede impartirse a través de un proceso presencial o a través de planes flexibles semi-presenciales de mayor o menor duración.www. Con todo. étnica.leychile. b) Apreciar sus capacidades y características personales. serán de formación general y los dos finales de formación diferenciada.documento generado el 23-Ene-2014
. sentimientos. regulados conforme lo dispuesto en el artículo 32. d) Relacionarse con niños y adultos cercanos en forma armoniosa. podrá autorizar estudios de menor o mayor duración.La educación parvularia no exige requisitos mínimos para acceder a ella.Sin que constituya un antecedente obligatorio para la educación básica. colaboración y pertenencia. las que deberán contar con la aprobación del Consejo Nacional de Educación. habilidades y actitudes que les permitan: a) Valerse por sí mismos en el ámbito escolar y familiar. asumiendo conductas de autocuidado y de cuidado de los otros y del entorno. TÍTULO II
Párrafo 1º Requisitos mínimos de la educación parvularia. básica y media y normas objetivas para velar por su cumplimiento
Artículo 25. e) Desarrollar actitudes de respeto y aceptación de la diversidad social. por decreto supremo expedido a través del Ministerio de Educación. la educación parvularia fomentará el desarrollo integral de los niños y niñas y promoverá los aprendizajes. el Presidente de la República. afecto. La educación parvularia no tendrá una duración obligatoria. necesidades e ideas por medio del lenguaje verbal y corporal.
Artículo 27. f) Comunicar vivencias. cuatro de los cuales.El nivel de educación básica regular tendrá una duración de seis años y el nivel de educación media regular tendrá una duración de seis años. emociones. Tratándose de las modalidades educativas. estableciendo vínculos de confianza.cl ..
Artículo 28. Para ingresar a la educación media se requiere haber aprobado la educación básica o tener estudios equivalentes.. tales límites de edad podrán ser distintos tratándose de la educación especial o diferencial. c) Desarrollar su capacidad motora y valorar el cuidado del propio cuerpo.
responsabilidad y tolerancia a la frustración. en la resolución de problemas cotidianos. j) Conocer y apreciar expresiones artísticas de acuerdo a la edad y expresarse a través de la música y las artes visuales. creatividad e interés por conocer. pacífica. e) Trabajar individualmente y en equipo. valorando la pertenencia a la nación chilena y la participación activa en la vida democrática. así como su cultura e historia local. h) Conocer y valorar el entorno natural y sus recursos como contexto de desarrollo humano.documento generado el 23-Ene-2014
. la iniciativa personal y la creatividad.. i) Explorar y conocer el medio natural y social.g) Contar y usar los números para resolver problemas cotidianos simples. b) Pensar en forma reflexiva. perseverancia. y desarrollar capacidades de empatía con los otros. lo que implica comprender diversos tipos de textos orales y escritos adecuados para la edad y expresarse correctamente en forma escrita y oral. habilidades y actitudes que les permitan: 1) En el ámbito personal y social: a) Desarrollarse en los ámbitos moral. apreciando su riqueza y manteniendo una actitud de respeto y cuidado del entorno. g) Conocer los hitos y procesos principales de la historia de Chile y su diversidad geográfica.La educación básica tendrá como objetivos generales. para conocer y comprender algunos procesos y fenómenos fundamentales del mundo natural y de aplicaciones tecnológicas de uso corriente. religiosa y étnica y las diferencias entre las personas.leychile. m) En el caso de establecimientos educacionales con alto porcentaje de alumnos indígenas se considerará. y tener hábitos de cuidado del medio ambiente. e) Comprender y expresar mensajes simples en uno o más idiomas extranjeros. f) Practicar actividad física adecuada a sus intereses y aptitudes. h) Reconocer que el lenguaje escrito ofrece oportunidades para comunicarse.cl . de manera sistemática y metódica. como objetivo general. i) Aplicar habilidades básicas y actitudes de investigación científica. 2) En el ámbito del conocimiento y la cultura: a) Desarrollar la curiosidad. afectivo y físico de acuerdo a su edad. que los educandos desarrollen los conocimientos. k) Desarrollar actitudes y hábitos que les faciliten seguir aprendiendo en los siguientes niveles educativos. d) Acceder a información y comunicarse usando las tecnologías de la información y la comunicación en forma reflexiva y eficaz. relativos a números y formas geométricas. g) Adquirir hábitos de higiene y cuidado del propio cuerpo y salud. d) Reconocer y respetar la diversidad cultural. b) Desarrollar una autoestima positiva y confianza en sí mismos. f) Comprender y utilizar conceptos y procedimientos matemáticos básicos. con esfuerzo. y apreciar el aporte de la matemática para entender y actuar en el mundo. j) Desarrollar su curiosidad. informarse y recrearse. así como la igualdad de derechos entre hombres y mujeres. En el caso de los establecimientos educacionales con alto porcentaje de alumnos
Biblioteca del Congreso Nacional de Chile .www. l) Expresarse libre y creativamente a través de diferentes lenguajes artísticos. evaluando y utilizando información y conocimientos. intelectual. y asumir compromisos consigo mismo y con los otros. además. que los alumnos y alumnas desarrollen los aprendizajes que les permiten comprender y expresar mensajes simples en lengua indígena reconociendo su historia y conocimientos de origen. conocer sus derechos y responsabilidades. c) Comunicarse con eficacia en lengua castellana. sin que esto implique que cada objetivo sea necesariamente una asignatura. para la formulación de proyectos y resolución de problemas. humana y socio-cultural. c) Actuar de acuerdo con valores y normas de convivencia cívica. espiritual.
La educación media tendrá como objetivos generales. habilidades y actitudes que les permitan: 1) En el ámbito personal y social: a) Alcanzar el desarrollo moral.indígenas. l) Tener un sentido estético informado y expresarlo utilizando recursos artísticos de acuerdo a sus intereses y aptitudes. e) Usar tecnología de la información en forma reflexiva y eficaz. teorías y formas de razonamiento científico. En el caso de los establecimientos educacionales que ofrezcan la formación diferenciada técnico profesional y artística. c) Analizar procesos y fenómenos complejos. leer comprensiva y críticamente diversos textos de diferente nivel de complejidad. como
Biblioteca del Congreso Nacional de Chile . siendo capaces de evaluar críticamente la propia actividad y de conocer y organizar la experiencia. así como sobre las responsabilidades con los demás y. que los alumnos y alumnas desarrollen los aprendizajes que les permitan mantener su dominio de la lengua indígena y el conocimiento de la historia y la cultura de su pueblo. 2) En el ámbito del conocimiento y la cultura: a) Conocer diversas formas de responder a las preguntas sobre el sentido de la existencia. y utilizar evidencias empíricas. se considerará. como objetivo general. en el análisis y comprensión de fenómenos relacionados con ciencia y tecnología. que los alumnos y alumnas desarrollen los aprendizajes que les permitan comprender diversos tipos de textos orales y escritos. además. d) Expresarse en lengua castellana en forma clara y eficaz. intelectual.leychile. reconociendo su multidimensionalidad y multicausalidad. formas de vida e intereses. en el ámbito de la familia. de modo oral y escrito. y tomar conciencia del poder del lenguaje para construir significados e interactuar con otros. que representen lo mejor de la cultura. afectivo y físico que los faculte para conducir su propia vida en forma autónoma. además. i) Conocer la importancia de la problemática ambiental global y desarrollar actitudes favorables a la conservación del entorno natural. k) Conocer los principales hitos y procesos de la historia de la humanidad y en especial aquellos aspectos de carácter político. c) Trabajar en equipo e interactuar en contextos socio-culturalmente heterogéneos. la naturaleza de la realidad y del conocimiento humano. b) Pensar en forma libre y reflexiva. solidaria y responsable.documento generado el 23-Ene-2014
. los derechos humanos y valorar la participación ciudadana activa. con discernimiento sobre los propios derechos. cooperando y resolviendo adecuadamente los conflictos. geométricos. espiritual. b) Desarrollar planes de vida y proyectos personales. sin que esto implique que cada objetivo sea necesariamente una asignatura.www. f) Comprender el lenguaje oral y escrito de uno o más idiomas extranjeros. j) Comprender y valorar la historia y la geografía de Chile. iniciativa y creatividad al desarrollo de la sociedad. y para modelar situaciones y fenómenos reales. que los educandos desarrollen los conocimientos. y expresarse en forma oral en su lengua indígena. su institucionalidad democrática y los valores cívicos que la fundamentan. culturales y religiosos de relevancia para la sociedad chilena y tener conciencia de ser parte de un mundo globalizado. e) Desarrollar capacidades de emprendimiento y hábitos. procedimientos y formas de razonamiento matemático para resolver problemas numéricos. f) Tener hábitos de vida activa y saludable. relacionándose positivamente con otros. y expresarse en forma adecuada. En el caso de los establecimientos educacionales con alto porcentaje de alumnos indígenas se considerará. y respeto por la diversidad de ideas. g) Comprender y aplicar conceptos. se consideran.
Artículo 30. plena. en especial. necesidades e intereses.. algebraicos y estadísticos. además. competencias y cualidades que les permitan aportar con su trabajo. para obtenerla. d) Conocer y apreciar los fundamentos de la vida democrática y sus instituciones. procesarla y comunicarla. como objetivo general. h) Comprender y aplicar conceptos.cl . formular inferencias y tomar decisiones fundadas. con conciencia de sus deberes y derechos. libre y responsable.
Los planes y programas se entenderán aceptados por el Ministerio de Educación transcurridos sesenta días contados desde la fecha de su entrega. fecha a partir de la cual se incorporarán al registro de planes y programas que el Ministerio llevará al efecto. procederá el reclamo de los afectados por la decisión del Ministerio de Educación.cl . ante el Consejo Nacional de Educación. No obstante. En caso de que formule observaciones. los planes y programas de estudios para los niveles de educación básica y media que elabore el Ministerio de Educación deberán asegurar. el Ministerio de Educación tendrá un plazo de 30 días para dar respuesta a éstas.www. básica y media. de acuerdo al procedimiento dispuesto en el
Biblioteca del Congreso Nacional de Chile . si cumplen con las bases curriculares. En ese mismo régimen. Las bases curriculares aprobadas deberán publicarse íntegramente en el Diario Oficial. Esta objeción deberá notificarse por escrito. dentro del mismo plazo a que se refiere el inciso anterior. deberá constatar que los objetivos de aprendizaje que se le presentan sean adecuados a la edad de los estudiantes. siempre de manera fundada. Para los establecimientos que operen en el régimen de jornada escolar completa.. Artículo 32. disponiendo dicho Consejo de 45 días para pronunciarse sobre el reclamo. en el plazo de 15 días contados desde la fecha de la notificación del rechazo. una proporción equivalente al 15% de tiempo de trabajo escolar de libre disposición. en única instancia. Éstas definirán.documento generado el 23-Ene-2014
. de los planes y programas propios que libremente elaboren. establecer las bases curriculares para la educación parvularia. La notificación contendrá la expresión de los objetivos de aprendizaje que no fueron incluidos en dichos planes y programas. rechazar o hacer observaciones a la propuesta del Ministerio de Educación. los establecimientos educacionales tendrán libertad para desarrollar los planes y programas propios de estudio que consideren adecuados para el cumplimiento de los objetivos generales definidos en las bases curriculares y de los complementarios que cada uno de ellos fije. Asimismo. Sin embargo. por ciclos o años.Corresponderá al Presidente de la República. los cuales deberán. básica y media deberán asegurar una proporción equivalente al 30% de tiempo de trabajo escolar de libre disposición. los aprendizajes requeridos por el perfil de egreso de las respectivas especialidades que impartan. Dichos planes y programas serán obligatorios para los establecimientos que carezcan de ellos. de acuerdo al procedimiento establecido en el artículo 53. El Ministerio de Educación deberá elaborar planes y programas de estudios para los niveles de educación básica y media.objetivos generales. mediante decreto supremo dictado a través del Ministerio de Educación..leychile. a la autoridad regional de educación correspondiente. El Consejo Nacional de Educación tendrá un plazo de 60 días para aprobar. En todo caso.
Artículo 31. y se adecuen al tiempo de libre disposición señalado en el inciso final de este artículo. estén debidamente secuenciados y sean abordables en el tiempo escolar disponible en cada nivel y modalidad. los objetivos de aprendizaje que permitan el logro de los objetivos generales para cada uno de los niveles establecidos en esta ley. Los establecimientos educacionales harán entrega. si éstos no incluyen los objetivos de aprendizaje explicitados en las bases curriculares que se establezcan de acuerdo a esta ley. previa aprobación del Consejo Nacional de Educación. El Consejo Nacional de Educación aprobará las bases curriculares de acuerdo al procedimiento del artículo 53. actuales y coherentes con los objetivos generales establecidos en la ley. ser aprobados por el Consejo Nacional de Educación. velando por que los objetivos de aprendizaje contemplados en éstas sean relevantes. dicho Ministerio podrá objetar los respectivos planes y programas que se presenten para su aprobación. previa aprobación del Consejo Nacional de Educación. en ese plazo mediante carta certificada dirigida al domicilio del respectivo establecimiento. a lo menos. las bases curriculares para la educación parvularia.Corresponderá al Ministerio de Educación. respectivamente. tras lo cual el Consejo deberá aprobar o rechazar la propuesta en un plazo de 45 días. debiendo dicha autoridad certificar la fecha de entrega.
en única instancia. Esta objeción deberá notificarse por escrito en ese plazo mediante carta certificada dirigida al domicilio del respectivo establecimiento. En todo caso.El Ministerio de Educación creará un banco de planes y programas complementarios. Estos planes y programas deberán estar siempre disponibles en la página web del Ministerio de Educación. así como criterios y orientaciones de adecuación curricular que permitan a los establecimientos educacionales planificar propuestas educativas pertinentes y de calidad para estos alumnos.
Artículo 33. definir criterios y orientaciones para diagnosticar a los alumnos que presenten necesidades educativas especiales. el que deberá contener al menos cinco alternativas para cada nivel educativo. dicho Ministerio podrá objetar.documento generado el 23-Ene-2014
. Los establecimientos educacionales tendrán libertad para desarrollar los planes y programas de estudios que consideren adecuados para el cumplimiento de los objetivos de aprendizaje definidos en las bases curriculares y de los complementarios que cada uno de ellos fije. Dichos planes y programas serán obligatorios para los establecimientos que carezcan de ellos. los cuales deberán ser aprobados previo informe favorable del Consejo Nacional de Educación. Los planes y programas de que trata este artículo podrán comprender un ciclo completo o un subciclo de la enseñanza escolar y referirse a la totalidad o a una parte de las áreas de estudio comprendidas en las bases curriculares. dentro del mismo plazo a que se refiere el inciso anterior. a la autoridad regional de educación correspondiente. a los padres y apoderados.artículo 53.leychile. debiendo dicha autoridad certificar la fecha de entrega. fecha a partir de la cual se incorporarán al registro de planes y programas que el Ministerio llevará al efecto. No obstante.En el caso de la educación especial o diferencial. Los establecimientos que empleen estos planes y programas deberán comunicarlo al Ministerio de Educación. los respectivos planes y programas que se presenten para su aprobación. y a los alumnos. en conformidad al grado de cumplimiento de los estándares nacionales de aprendizaje. Artículo 35. la creación de nuevas modalidades educativas al Consejo Nacional de Educación.El Ministerio de Educación podrá proponer. disponiendo dicho Consejo de igual plazo para pronunciarse sobre el reclamo. Los establecimientos educacionales harán entrega. previa aprobación del Consejo Nacional de Educación conforme al procedimiento establecido en el artículo 53. Los planes y programas se entenderán aceptados por el Ministerio de Educación transcurridos sesenta días contados desde la fecha de su entrega. Estos planes y programas deberán cumplir con los objetivos de aprendizaje definidos en las bases curriculares y haber sido aplicados previamente en establecimientos educacionales que.cl . ante el Consejo Nacional de Educación. El Ministerio de Educación deberá elaborar planes y programas de estudio para la educación de adultos. en el plazo de 15 días contados desde la fecha de la notificación del rechazo. de los planes y programas que libremente elaboren. corresponderá al Ministerio de Educación. se encuentren ubicados en la categoría de establecimientos de buen desempeño. que complementen la educación regular
Biblioteca del Congreso Nacional de Chile . sea que estudien en escuelas especiales o en establecimientos de la educación regular bajo la modalidad de educación especial en programas de integración. de acuerdo al procedimiento establecido en el artículo 53. establecer las bases curriculares específicas para la modalidad de educación de adultos.www. de acuerdo al procedimiento establecido en el artículo 53. si éstos no se ajustan a las bases curriculares de educación de adultos que se establezcan de acuerdo a esta ley. de manera fundada.. que serán aprobados mediante decreto supremo del mismo. procederá el reclamo de los afectados por la decisión del Ministerio de Educación... de conformidad a lo establecido en la ley.
Le corresponderá a la Agencia de Calidad de la Educación diseñar e implementar un sistema de evaluación del desempeño de los establecimientos y sostenedores educacionales. de conformidad al procedimiento del artículo 53. los grados de educación básica y media que son medidos. entre otros. los padres y apoderados deberán ser informados de los resultados obtenidos por sus hijos cuando las mediciones tengan representatividad individual.leychile. Las evaluaciones nacionales e internacionales se desarrollarán de acuerdo a un plan de. La Agencia de Calidad de la Educación deberá informar públicamente los resultados obtenidos a nivel nacional y por cada establecimiento educacional evaluado. elaborado por el Ministerio de Educación. y otros indicadores de calidad de procesos relevantes de los establecimientos que permitan realizar una evaluación integral según los objetivos generales establecidos en la ley.documento generado el 23-Ene-2014
. cuando corresponda. La Agencia de Calidad de la Educación coordinará la participación de Chile en mediciones internacionales de aprendizaje de los alumnos. Este plan deberá contemplar las áreas curriculares que son objeto de evaluación. cinco años. aprobado previo informe favorable del Consejo Nacional de Educación. que se apliquen en forma periódica a lo menos en un curso. Esta medición verificará el grado de cumplimiento de los objetivos generales a través de la medición de estándares de aprendizaje referidos a las bases curriculares nacionales de educación básica y media.
Artículo 37. En caso alguno la publicación incluirá la individualización de los alumnos.cl . las que deberán ser también aprobadas por el Consejo Nacional de Educación conforme al procedimiento antes señalado. los resultados de aprendizaje de los alumnos. No
Biblioteca del Congreso Nacional de Chile . adecuaciones a las bases curriculares de la educación regular para aquellas personas o poblaciones que por sus características o contextos lo requieran. objetivos y fáciles de comprender. tanto en el nivel de educación básica como en el de educación media. La Agencia deberá contar con instrumentos válidos y confiables para dichas evaluaciones. a lo menos.Le corresponderá a la Agencia de Calidad de la Educación diseñar e implementar el sistema nacional de evaluación de logros de aprendizaje. y deberán tomar en consideración..o profundicen áreas específicas de ella. especialmente en lo que respecta a la educación artística e intercultural. sin que tales resultados puedan ser publicados ni usados con propósitos que puedan afectar negativamente a los alumnos. e informar los resultados obtenidos.. los resultados de las evaluaciones del desempeño de los docentes. elaborados por el Ministerio de Educación y aprobados por el Consejo Nacional de Educación.Por decreto supremo. En el caso de ser aprobadas. de acuerdo al procedimiento del artículo 53. las fechas o períodos de suspensión y de interrupción de las actividades escolares. emitido conforme al procedimiento del artículo 53. expedido a través del Ministerio de Educación. la periodicidad de la evaluación y las principales desagregaciones y modos de informar resultados. debiendo informar públicamente sobre sus resultados.www. deberá formular las bases curriculares específicas para ellas. repitencia u otros similares. En ningún caso el incumplimiento de estos estándares indicativos de desempeño ni de las recomendaciones que se desprendan de estas evaluaciones dará origen a sanciones. de acuerdo a las condiciones de cada región. deberá reglamentarse la duración mínima del año escolar y las normas en virtud de las cuales los organismos regionales respectivos determinarán. buscando la mayor equivalencia posible con sus objetivos de aprendizaje. Éstos deberán ser precisos.
Artículo 36.. en ámbitos tales como selección. Sin perjuicio de lo anterior. Estas mediciones deberán informar sobre la calidad y equidad en el logro de los aprendizajes a nivel nacional. Esta evaluación estará basada en estándares indicativos de desempeño de los establecimientos. El Ministerio de Educación también podrá proponer al Consejo Nacional de Educación. Las evaluaciones nacionales periódicas serán obligatorias y a ellas deberán someterse todos los establecimientos educacionales de enseñanza regular del país.
basado en normas mínimas nacionales sobre calificación y promoción.Los establecimientos reconocidos oficialmente certificarán las calificaciones anuales de cada alumno y. validación y certificación de estudios y licencias de educación básica y media
Artículo 39. el Ministerio de Educación. Párrafo 2º Calificación. La evaluación de desempeño de los establecimientos educacionales y de los sostenedores se orientará a fortalecer las capacidades institucionales y de autoevaluación de los establecimientos y sus planes de mejoramiento. conducente a niveles o títulos. el término de los estudios de educación básica y media. o media y las modalidades. orientaciones y el procedimiento para la certificación de aprendizajes.leychile. el que deberá ser aprobado por el Consejo Nacional de Educación de acuerdo al procedimiento establecido en el artículo 53. la licencia de educación media será otorgada por el Ministerio de Educación. y a asegurar la mejora continua de la calidad de la educación que ofrecen.documento generado el 23-Ene-2014
. Dichas normas deberán propender a elevar la calidad de la educación y serán establecidas mediante decreto supremo expedido a través del Ministerio de Educación. por decreto supremo del Ministerio de Educación se establecerán los criterios.cl .. En el caso de la educación técnico-profesional.. la Agencia de Calidad de la Educación informará de estas evaluaciones a la comunidad educativa. Corresponderá. se reglamentará la forma como se validará el aprendizaje desarrollado al margen del sistema formal. En el caso de la educación artística... y entre la enseñanza regular básica y. una vez cumplidos los requerimientos de titulación fijados en las bases curriculares. el Ministerio de Educación deberá otorgar las certificaciones de aprendizajes y competencias adquiridas en procesos no formales y flexibles. por experiencia personal o el mundo laboral. de acuerdo a un procedimiento establecido por decreto supremo.
Artículo 42.www. y la forma como se convalidarán los estudios equivalentes a la educación básica o media realizados en el extranjero. el Ministerio de Educación otorgará un certificado que acredite la realización de estudios en la mención a la que el alumno optó. expedido a través del Ministerio de Educación. habilidades y aptitudes.Por decreto supremo. igualmente.obstante.Los establecimientos de los niveles de educación básica y media deberán evaluar periódicamente los logros y aprendizajes de los alumnos de acuerdo a un procedimiento de carácter objetivo y transparente. al Ministerio de Educación fijar por decreto supremo un procedimiento para establecer las equivalencias y homologaciones de aprendizajes o estudios dentro de las distintas formaciones diferenciadas de la educación media regular. entregará títulos de técnico de nivel medio. Asimismo.La licencia de educación media permitirá optar a la
Biblioteca del Congreso Nacional de Chile . No obstante.
Artículo 40. cuando proceda. Asimismo. respetando el proyecto educativo institucional y considerando las condiciones de contexto de la institución. Este proceso de evaluación se inicia con la revisión de los resultados de la autoevaluación institucional. y para la promoción de un curso a otro de los alumnos con necesidades educativas especiales que durante su proceso educativo requirieron de adaptaciones curriculares.
Artículo 46. cuando así lo soliciten y cumplan con los siguientes requisitos: a) Tener un sostenedor. definidos en el marco curricular específico.El reconocimiento oficial del Estado es el acto administrativo en virtud del cual la autoridad confiere a un establecimiento educacional la facultad de certificar válida y autónomamente la aprobación de cada uno de los ciclos y niveles que conforman la educación regular. estos establecimientos educacionales podrán optar al reconocimiento oficial. Sin perjuicio de lo establecido en este Título. sus planes y programas de estudio. Básica y Media
Artículo 45. estos establecimientos educacionales deberán cumplir los objetivos generales establecidos en esta ley.
Artículo 44. en virtud de las normas que le rigen. y que hayan funcionado exitosamente por al menos 6 años sin que nunca hayan obtenido reconocimiento oficial previamente. así como los estándares nacionales de aprendizaje que se exigen al conjunto del sistema escolar. se sujetarán a las normas establecidas en esta ley. debiendo en enseñanza media cumplir al menos las exigencias que permitan a sus alumnos acceder a la licencia de educación media.El Ministerio de Educación reconocerá oficialmente a los establecimientos educacionales que impartan enseñanza en los niveles de educación parvularia. podrán certificar estudios conforme a sus propuestas educativas.El Ministerio de Educación otorgará el título correspondiente a un oficio a los alumnos de la educación de adultos o de la educación especial que hayan aprobado los programas respectivos... en lo referido a la enseñanza media regular.continuación de estudios en la Educación Superior. además. La solicitud precedente será sometida al procedimiento administrativo que se establezca en un reglamento que al efecto se dicte. TÍTULO III Reconocimiento Oficial del Estado a Establecimientos Educacionales que impartan enseñanza en los niveles de educación Parvularia. tales como municipalidades y otras entidades creadas por ley. un informe fundado del Consejo Nacional de Educación sobre la factibilidad de aprobar la excepción solicitada. Asimismo. se podrá impartir cualquiera otra clase de educación no reconocida por el Estado. cuando apliquen métodos pedagógicos o planes y programas de estudio que no contengan evaluaciones equivalentes a las de general aplicación en el sistema. Serán sostenedores las personas jurídicas de derecho público. Para la presentación de dicha solicitud al Ministerio se requerirá del acuerdo de la respectiva comunidad educativa. básica y media. previo cumplimiento de los requisitos establecidos por ley y por las instituciones de educación superior. velará por el cumplimiento de los objetivos generales de la enseñanza media regular y.leychile. por intermedio del Ministerio de Educación. El Estado.www. no siendo en este caso exigencia para el reconocimiento la presentación del reglamento de evaluación del establecimiento. establecido de acuerdo con esta ley. Excepcionalmente. Dicha normativa deberá considerar. De esta manera.La educación media que se imparta en los establecimientos de educación de las instituciones de la Defensa Nacional deberá cumplir los objetivos generales señalados en esta ley para dicho nivel y los requisitos específicos mínimos de egreso que determine la reglamentación institucional correspondiente.
Artículo 43..documento generado el 23-Ene-2014
. Una vez reconocidos. por la observancia de los requisitos específicos mínimos de egreso que determine la reglamentación institucional respectiva..cl . a través del Ministerio de Defensa. y las
Biblioteca del Congreso Nacional de Chile . y de ejercer los demás derechos que le confiere la ley.
para lo cual estará autorizado a ejercer la docencia por un período máximo de tres años renovables por otros dos. o la ley Nº 20.000. No obstante. entendiéndose por tal no haber sido condenado por crimen o simple delito de aquellos a que se refiere el Título VII del Libro II del Código Penal.www.leychile. de una universidad acreditada. Este reglamento no podrá contravenir la normativa vigente. y. o la ley Nº20. otorgado por una universidad o instituto profesional del Estado o reconocido por éste. Todos los sostenedores que reciban recursos estatales deberán rendir cuenta pública respecto del uso de los recursos y estarán sujetos a la fiscalización y auditoría de los mismos que realizará la Superintendencia de Educación. El representante legal y el administrador de entidades sostenedoras de establecimientos educacionales deberán cumplir con los siguientes requisitos: estar en posesión de un título profesional o licenciatura de al menos 8 semestres. que sanciona el tráfico ilícito de estupefacientes. poseer idoneidad moral. atendido el nivel y modalidad de la enseñanza que impartan y la cantidad de alumnos que atiendan. y que garantice el justo procedimiento en el caso en que se contemplen sanciones. En la educación media.documento generado el 23-Ene-2014
. se entenderá por docente idóneo al que cuente con el título de profesional de la educación del respectivo nivel y especialidad cuando corresponda. y. o 32 de esta ley. se entenderá por docente idóneo al que cuente con el título de profesional de la educación del respectivo nivel y especialidad cuando corresponda. b) Contar con un proyecto educativo. de Educación. no haber sido sancionado con las inhabilidades para ser sostenedor por haber cometido alguna de las infracciones graves señaladas en el artículo 50 del decreto con fuerza de ley Nº 2. c) Ceñirse. f) Contar con un reglamento interno que regule las relaciones entre el establecimiento y los distintos actores de la comunidad escolar. podrán transferirse y transmitirse los bienes muebles o inmuebles que componen el establecimiento.000. o esté habilitado para ejercer la función docente según las normas legales vigentes. de conformidad a los instrumentos que la ley establezca para tales efectos. La calidad de sostenedor no podrá transferirse ni transmitirse en caso alguno y bajo ningún titulo. El sostenedor será responsable del funcionamiento del establecimiento educacional. o estar cursando estudios conducentes a dicho grado o acreditar competencias docentes de acuerdo a lo que establezca el reglamento. y otros que establezca la ley. Este reglamento sólo podrá establecer los instrumentos de evaluación de conocimientos disciplinarios y prácticas pedagógicas como el medio idóneo para acreditar competencias docentes. no haber sido condenado por crimen o simple delito de aquellos a que se refiere el Titulo VII del Libro II del Código Penal. o esté en posesión de un título profesional o licenciatura de al menos 8 semestres. Los docentes habilitados conforme a la ley y el personal asistente de la educación deberán. que sanciona la violencia
Biblioteca del Congreso Nacional de Chile . de manera continua o discontinua y a la sola petición del director del establecimiento. g) Tener el personal docente idóneo que sea necesario y el personal asistente de la educación suficiente que les permita cumplir con las funciones que les corresponden.066. en los programas de estudio que apliquen.cl . Después de los cinco años. e) Comprometerse a cumplir los estándares nacionales de aprendizaje. a las bases curriculares elaboradas por el Ministerio de Educación de acuerdo a lo señalado en los artículos 31 y.personas jurídicas de derecho privado cuyo objeto social único sea la educación. en un área afín a la especialidad que imparta. Las sanciones de inhabilidad aplicadas por infracciones cometidas por la entidad sostenedora se entenderán aplicadas a su representante legal y administrador. además. d) Tener y aplicar un reglamento que se ajuste a las normas mínimas nacionales sobre evaluación y promoción de los alumnos para cada uno de los niveles a que se refiere el artículo 39 de esta ley. que sanciona el tráfico ilícito de estupefacientes y la ley N° 20. para continuar ejerciendo la docencia deberá poseer el título profesional de la educación respectivo. Tratándose de la educación parvularia y básica. o esté habilitado para ejercer la función docente según las normas legales vigentes. de 1998.
www.intrafamiliar. j) Disponer de mobiliario. h) Acreditar un capital mínimo pagado. Los requisitos contemplados en las letras precedentes serán reglamentados mediante decreto supremo del Ministerio de Educación. elementos de enseñanza y material didáctico mínimo. equipamiento. según la tabla que se establece a continuación: Matrícula Proyectada (cantidad de alumnos) 0-100 101-200 201-400 401-600 601 o más Monto a Acreditar (unidades de fomento) 100 150 300 500 700
i) Acreditar que el local en el cual funciona el establecimiento cumple con las normas de general aplicación.documento generado el 23-Ene-2014
. el nombre y dirección del establecimiento. éste deberá incluir la constancia de su personalidad jurídica.El establecimiento educacional que opte al reconocimiento oficial deberá presentar. para crear un nivel o una modalidad educativa diferente o una nueva especialidad en el caso de los establecimientos técnico-profesionales. adecuados al nivel y modalidad de educación que pretendan impartir. su domicilio. una solicitud acompañada de todos los antecedentes que acrediten el cumplimiento de los requisitos a que se refiere el artículo anterior. Esta acreditación deberá renovarse 6 meses antes de la finalización de los 5 años contemplados. Si la solicitud fuere rechazada. un establecimiento educacional sólo requerirá nueva autorización... los que se encontrarán disponibles en la página web del Ministerio de Educación u otros medios electrónicos. comodatario o titular de otro derecho sobre el inmueble. la identificación del sostenedor o del representante legal. a lo menos. En el caso del Registro Público de Sostenedores. en su caso. el equipamiento y maquinarias de enseñanza que se utilicen deberán estar debidamente adecuadas a los niveles de desarrollo del área productiva o de servicios de que se trate. de acuerdo con los procedimientos descritos en los artículos 46. ante el Secretario Regional Ministerial de Educación correspondiente. en la que se indicará. previamente establecidas. de duración no inferior a 5 años e inscrito en el Conservador de Bienes Raíces respectivo. y el nivel y modalidad de enseñanza que imparta. si las hubiere.cl . Si dicha solicitud no se resolviera dentro de los noventa días posteriores a su entrega. deberá acreditar un contrato. En el caso de la educación técnico profesional. y demás antecedentes
Biblioteca del Congreso Nacional de Chile .El Ministerio de Educación llevará un Registro Público de Sostenedores y un Registro Público de Establecimientos Educacionales con Reconocimiento Oficial. Obtenido el reconocimiento oficial..
Artículo 47.leychile. sea en calidad de arrendatario.
Artículo 48. la identificación de su representante legal. el que resolverá dentro de los quince días siguientes. historial de infracciones. 47 y 48. se podrá reclamar ante el Ministro de Educación en un plazo de 15 días contado desde la notificación del rechazo. en proporción a la matrícula proyectada para el siguiente.El reconocimiento oficial se hará por resolución del Secretario Regional Ministerial de Educación que corresponda.
Artículo 49. se tendrá por aprobada. En el evento de que el sostenedor no sea propietario del local donde funciona el establecimiento educacional. de manera fundada.
o en el caso de obtención de resultados educativos reiteradamente deficientes respecto de los estándares nacionales.www. En caso de pérdida de alguno de los requisitos para ser reconocido oficialmente. practicando la respectiva subinscripción.La Superintendencia de Educación será el organismo encargado de fiscalizar la mantención de los requisitos que dieron origen al reconocimiento oficial del Estado. deberá también informarse sobre la recepción y monto de dichos recursos. básica y media. En el caso de percibir subvención y. si procediere. se incluirán los resultados de las evaluaciones de aprendizaje de los alumnos y de los profesionales de la Educación.cl . En el caso del Registro Público de Establecimientos Educacionales con Reconocimiento Oficial del Estado. o aportes estatales. d) Pérdida del reconocimiento oficial. De la resolución que dicte el Director Regional de la Superintendencia de
Biblioteca del Congreso Nacional de Chile . Los establecimientos educacionales reconocidos oficialmente por el Estado deberán. Cuando la Superintendencia de Educación decrete la revocación del reconocimiento oficial de un establecimiento. quien tendrá 10 días hábiles para presentar los descargos y medios de prueba que estime pertinentes. el Ministerio de Educación procederá a eliminar al establecimiento educacional afectado y. exhibir. b) Multa a beneficio fiscal en conformidad a las normas de la ley que establezca un sistema nacional de aseguramiento de la calidad de la educación parvularia. en la forma que señale el reglamento.o 34 y en las normas señaladas en el artículo 16. un cartel en que conste dicho reconocimiento.
Artículo 50. La multa no podrá ser inferior al 5% ni exceder el 50% de la subvención educacional mensual por alumno matriculado en el establecimiento educacional. o por denuncia del Ministerio de Educación. Para ello deberá ponderar las pruebas que se presenten en los descargos. cuando corresponda. La Dirección Regional de la Superintendencia de Educación correspondiente será el organismo competente para sustanciar el procedimiento respectivo y aplicar las sanciones que procedan. La resolución que ordene instruir el proceso deberá notificarse personalmente o por carta certificada al sostenedor o a su representante legal. Tratándose de denuncias derivadas del Ministerio de Educación y de informes negativos de la Agencia de Calidad de la Educación. El Director Regional de la Superintendencia de Educación correspondiente podrá. c) Suspensión temporal del reconocimiento oficial hasta por el plazo de 6 meses. la Superintendencia de Educación ordenará directamente la formulación de cargos y la instrucción del debido proceso. Las menciones que deberá contener este cartel serán reglamentadas por el Ministerio de Educación.documento generado el 23-Ene-2014
. o al sostenedor. de los registros correspondientes. y la categoría en la que se encuentre el establecimiento de acuerdo al sistema de aseguramiento de la calidad. mediante resolución fundada. y oído previamente el sostenedor o representante legal. de conformidad a lo que la ley establezca para tales efectos.leychile. o a solicitud de otros organismos públicos relacionados o dependientes de éste.. aplicar las siguientes sanciones en atención a la naturaleza. además.que señale el reglamento. gravedad y reiteración de la infracción: a) Amonestación. el establecimiento educacional podrá ser sancionado de conformidad a lo establecido en el inciso séptimo de este artículo. en un lugar visible. de incumplimiento de lo dispuesto en los artículos 32 y. El procedimiento podrá iniciarse de oficio por la Dirección Regional de la Superintendencia de Educación correspondiente.
Artículo 51. el Ministerio de Educación deberá reingresar la solicitud.Educación. En caso que la Superintendencia de Educación disponga la sanción de revocación o suspensión del reconocimiento oficial del Estado. b). f) y g). en materia de educación superior: a) Administrar el sistema de licenciamiento de las nuevas instituciones de
Biblioteca del Congreso Nacional de Chile . entre otras. teniendo el Consejo un plazo máximo de 45 días. informando acerca de la forma en que fueron subsanadas. podrá reclamarse ante el Superintendente de Educación dentro del plazo de 5 días contados desde la notificación de la resolución que se impugna.Créase el Consejo Nacional de Educación. b) Aprobar o formular observaciones a las adecuaciones curriculares para poblaciones específicas. contado desde el reingreso de la solicitud. deberá enviar al Ministerio de Educación los antecedentes que correspondan para su aplicación y posterior exclusión del registro correspondiente. para aprobarla o rechazarla. y para la educación de adultos. y para las formaciones diferenciadas que existan o pudieren crearse en educación media.. e) Informar favorablemente o con observaciones el plan de evaluación de los objetivos de aprendizaje determinados en las bases curriculares de educación básica y media.Los establecimientos de educación de las instituciones de la Defensa Nacional que impartan educación media se regirán. h) Asesorar al Ministro de Educación en las materias que éste le consulte.Serán funciones del Consejo. básica y media. se solicitud..documento generado el 23-Ene-2014
.cl . c). por las normas de este título. d) Servir de única instancia en los procesos de reclamación de las decisiones del Ministerio de Educación de objetar los planes y programas que se le presenten para su aprobación. c) Aprobar los planes y programas para la educación básica y media.www. elaborados por el Ministerio de Educación. incluidas. En los casos de las pronunciarse en el plazo solicitud respectiva.Serán funciones del Consejo. sin perjuicio de los recursos judiciales que procedan. Si entenderá aprobada dicha letras a). según lo establecido en el artículo 49 de esta ley.
Cuando el Consejo formulare observaciones. los pueblos originarios y los talentos.
Artículo 53. en adelante "el Consejo". f) Informar favorablemente o con observaciones los estándares de calidad propuestos por el Ministerio de Educación. el Consejo deberá máximo de 60 días contados desde la recepción de la el Consejo no se pronunciare dentro del plazo indicado. organismo autónomo. básica y media. TÍTULO IV Del Consejo Nacional de Educación
Artículo 52. Dichos planes y programas serán obligatorios para aquellos establecimientos que no tengan propios. en materia de educación regular parvularia.leychile.. y en las modalidades de educación de adultos y especial o diferencial: a) Aprobar o formular observaciones fundadas a las bases curriculares para cada uno de los niveles de la educación regular parvularia. i) Las demás que esta ley y leyes especiales establezcan. e).. en cuanto a su reconocimiento oficial. para las modalidades de educación de adultos y especial o diferencial. dictadas por el Ministerio de Educación. con personalidad jurídica y patrimonio propio. y para las modalidades que pudieren crearse. que se relacionará con el Presidente de la República a través del Ministerio de Educación.
Artículo 54. g) Informar favorablemente o con observaciones las normas sobre calificación y promoción.
b) Dos profesionales de la educación que ejerzan labores docentes en el ámbito municipal y particular. o profesionales de reconocido prestigio propuestos por el Presidente de la República para ser ratificados en el Senado por los dos tercios de los senadores en una sola votación. Los consejeros señalados en la letra b) serán designados de dos ternas que elaborará el Consejo de Alta Dirección Pública. d) Establecer sistemas de examinación selectiva para las asignaturas o cursos de las carreras impartidas por las instituciones de educación adscritas a procesos de licenciamiento. uno por el Consejo de Rectores de las Universidades Chilenas y otro elegido por los rectores de las universidades privadas autónomas acreditadas en reunión citada para ese efecto por el Jefe de la División de Educación Superior del Ministerio de Educación. respectivamente.cl . de manera fundada. que cuenten con una amplia trayectoria en docencia y gestión educacional. básica o media.
Artículo 56.Educación Superior. especialmente en lo que dice relación con los procesos de titulación de los estudiantes que se encuentran en esa etapa de sus estudios. g) Apoyar al Ministerio de Educación en la administración de los procesos de cierre de las instituciones de Educación Superior autónomas. serán elegidos por éste de un total de cuatro ternas que elaborará el Consejo de Alta Dirección Pública. debiendo dos de ellos contar con un reconocido prestigio en el área de la educación parvularia. previa consulta. en el caso de al menos uno de ellos. el otorgamiento de las certificaciones académicas que correspondan. h) Servir de instancia de apelación respecto de las decisiones de la Comisión Nacional de acreditación. b) Pronunciarse sobre los proyectos institucionales presentados por las nuevas instituciones de Educación Superior para efectos de su reconocimiento oficial. a la organización gremial más representativa de los profesionales de la Educación. e) Un académico designado por los Institutos Profesionales y los Centros de Formación Técnica acreditados.El Consejo estará compuesto por 10 miembros.leychile. institutos profesionales y centros de formación técnica en proceso de licenciamiento.documento generado el 23-Ene-2014
. en reunión citada para ese efecto por el Jefe de la División de Educación Superior del Ministerio de Educación. designados por el Presidente de la República. e) Solicitar al Ministerio de Educación.www. sus sedes o carreras. c) Verificar el desarrollo de los proyectos institucionales de las nuevas instituciones de Educación Superior que hayan sido aprobados. c) Cuatro académicos y.. Los miembros del Consejo durarán seis años en sus cargos y no podrán ser designados nuevamente para un nuevo período.129. designado por el Presidente de la República. designados. tecnología. d) Dos académicos. de conformidad a lo dispuesto en la letra c). i) Informar al Ministerio de Educación sobre el cierre de las instituciones autónomas de Educación Superior. le corresponderá la administración de los procesos de titulación pendientes. de conformidad a la ley Nº 20. que cumplirá las funciones de Presidente del Consejo. a pedido de éste. y con especialización en educación. gestión y administración. j) Las demás que establezca la ley. velando especialmente por la continuidad de estudios de los alumnos matriculados. ciencia. de acuerdo a las disposiciones de la ley Nº 20.129. docentes o profesionales destacados.. f) Administrar el proceso de revocación del reconocimiento oficial de las instituciones adscritas al sistema de licenciamiento. Los consejeros propuestos por el Presidente de la República. debiendo una de ellas conformarse por docentes que ejerzan labores en la educación municipal y la otra por docentes que ejerzan labores en la educación particular. y el resguardo de los registros curriculares y los planes y programas de las carreras de la institución. o en humanidades y ciencias sociales. Asimismo. todos los cuales deberán ser académicos. Esta examinación tendrá por objeto evaluar el cumplimiento de los planes y programas de estudio y el rendimiento de los alumnos. la revocación del reconocimiento oficial de las universidades. en conformidad a las normas establecidas en la ley. El Consejo se renovará por mitades
Artículo 55.El Consejo estará integrado por: a) Un académico o profesional de reconocida trayectoria.
www. cuatro profesionales. b) Desempeñar cargos directivos superiores en una institución de educación superior.documento generado el 23-Ene-2014
. establecerá el mecanismo de subrogación del Presidente del Consejo y los reemplazos de los consejeros. El reglamento a que se refiere el artículo 69 de la presente ley. para designar personal adicional a contrata. El personal se regirá por el derecho laboral común y sus remuneraciones serán equivalentes.Habrá un Secretario Ejecutivo del Consejo.
Artículo 59. el Consejo requerirá de la mayoría absoluta de sus integrantes y sus acuerdos se adoptarán por mayoría absoluta de sus miembros presentes.
Artículo 61. al Grado 5° Profesional.. para tales efectos. asimismo. deberá informarlo de inmediato al Secretario Ejecutivo. asimilado a un grado de la planta o a honorarios. Los consejeros tendrán derecho a percibir una dieta equivalente a 15 unidades de fomento por cada sesión a la que asistan..Es incompatible con la calidad de miembro del Consejo: a) Ser representante legal. que le reste imparcialidad en sus decisiones o informes. cuando proceda. El Secretario Ejecutivo del Consejo dirigirá la Secretaría Técnica. El Secretario Ejecutivo estará facultado.cl . que será su ministro de fe y deberá cumplir sus acuerdos. la del auxiliar. de las instituciones de Educación Superior. con un máximo de 60 de dichas unidades por mes calendario. El Secretario Ejecutivo actuará como tal en las sesiones del Consejo Directivo. Para sesionar. cuando las funciones del Consejo lo requieran.. las de los dos administrativos. a los grados de la Escala Única de Sueldos de la Administración Pública que se indican: al Grado 3° Directivo Profesional.
Artículo 57. respectivamente... Deberá. En caso de empate. Diputado. de acuerdo al mecanismo de alternancia que se defina en el reglamento de la ley. al Grado 4° Profesional. se considerarán cargos directivos superiores los de Rector y miembro de las juntas directivas o consultivas. Corresponderá al Secretario Ejecutivo proveer el resto de los cargos de la planta de personal.
Artículo 58. cualquiera sea su naturaleza. y al Grado 19° No Profesional.cada tres años. dos administrativos y un auxiliar. las de dos profesionales. básica o media.La Secretaría Técnica tendrá una planta de personal compuesta por un Secretario Ejecutivo.
Artículo 60. Para estos efectos.El Consejo tendrá una Secretaría Técnica que realizará las tareas que este organismo le encomiende para el cumplimiento de sus atribuciones. comunicarlo a los demás
Biblioteca del Congreso Nacional de Chile . dirimirá el voto de su Presidente. designado por este organismo. al Grado 14° No Profesional. las de los otros dos profesionales. gerente. cualquiera sea su denominación. la del Secretario Ejecutivo. d) Ejercer el cargo de Senador. Consejero Regional. administrador o miembro de un directorio de la entidad sostenedora de algún establecimiento educacional que imparta enseñanza en los niveles de educación parvularia. con derecho a voz. Esta dieta será compatible con otros ingresos que perciba el consejero. c) Ser miembro de la Comisión Nacional de Acreditación. pudiendo. quien procederá a dejar constancia en actas de las inhabilidades o hechos que concurran.leychile. Alcalde o Concejal.Todo miembro del Consejo respecto del cual se configure algún tipo de inhabilidad o se produzca algún hecho. asimismo. celebrar los actos y contratos que sean necesarios.
en conformidad a lo dispuesto en el inciso primero. a beneficio fiscal. La inhabilidad a que se refiere el inciso anterior se extenderá por seis meses contados desde el cese efectivo de funciones. absteniéndose en el acto de conocer del asunto respecto del cual se configure la causal.documento generado el 23-Ene-2014
. 98. serán suspendidos en sus cargos y no podrán cumplir funciones similares en el Consejo por un período de 5 años.045..129. b) Mantener con el o los establecimientos educacionales o instituciones de educación superior correspondientes alguna de las relaciones descritas en los artículos 96. A los consejeros les estará prohibida la prestación personal de servicios. a cualquier título. La inhabilidad específica a que se refiere el inciso anterior se configura respecto del consejero que. c) Los bienes que el Consejo adquiera a cualquier título y las rentas provenientes de éstos. 97. e) Las donaciones o cualquier tipo de ingresos que reciba de personas naturales o jurídicas. De las infracciones a lo establecido en los incisos quinto y sexto de este artículo conocerán los juzgados de letras del domicilio del infractor y se tramitarán de acuerdo a las normas del juicio sumario del Título XI del Libro Tercero del Código de Procedimiento Civil. c) Desempeñarse como evaluador. Los miembros del Consejo respecto de los cuales se haya verificado alguna de las circunstancias antes descritas sin que se hubieren inhabilitado en el caso específico sometido a su conocimiento. la mantención de cualquier vínculo comercial o patrimonial con alguna de las instituciones respecto de las cuales el Consejo haya adoptado alguna decisión en la que el consejero respectivo haya concurrido con su voto dentro de los seis meses anteriores al cese de sus funciones en el Consejo. d) Los ingresos que perciba por la prestación de servicios. e) Desempeñarse como docente o académico en el o los establecimientos educacionales o instituciones de educación superior correspondientes.
Biblioteca del Congreso Nacional de Chile . de 300 Unidades Tributarias Mensuales. Estas donaciones o ingresos estarán exentos de toda contribución o impuesto de cualquier naturaleza y las donaciones quedarán exentas del trámite de insinuación. ya sea en cuanto a su propiedad o intereses patrimoniales. en el caso particular sometido a su conocimiento.www. de la o las instituciones de educación superior correspondientes sujetas al régimen de acreditación contemplado en la ley Nº20. El Ministerio de Educación y el Consejo Nacional de Educación tendrán la obligación de interponer la respectiva acción contra la persona que incurra en la prohibición establecida en el inciso quinto de este artículo. se encuentre en alguna de las siguientes circunstancias: a) Desarrollar actividades que impliquen algún vínculo patrimonial o laboral con el o los establecimientos educacionales o instituciones de educación superior correspondientes. para la persona natural infractora. o desarrollar labores remuneradas en ella. d) Participar en la agencia acreditadora cuyo informe conozca el Consejo. incluidas asesorías y participación en directorios y. 99 y 100 de la ley Nº 18.cl . en general.El patrimonio del Consejo estará formado por: a) Los fondos que la Ley de Presupuestos u otras leyes especiales le asignen.integrantes del Consejo. b) Los aranceles que perciba de acuerdo a esta ley.leychile. y de 1. Las inhabilidades de este artículo e incompatibilidades del artículo anterior serán igualmente aplicables al Secretario Ejecutivo y a los miembros de la Secretaría Técnica.000 Unidades Tributarias Mensuales para la institución de educación superior que hubiere efectuado la contratación a que hacen referencia los incisos precedentes.
Artículo 62. La infracción a lo establecido en los incisos precedentes será sancionada con una multa.
a través de variables significativas de su desarrollo.cl . Si no se pronunciare dentro de dicho plazo. Las universidades. los montos de los aranceles que éste cobrará por los procesos de licenciamiento y acreditación. físicos y de infraestructura.
Artículo 64. dichos aranceles no podrán sobrepasar los siguientes montos máximos: LICENCIAMIENTO 1 2 3 Proyecto Institucional Nuevo Carrera nueva Verificación Anual 100 UTM
40 UTM 150 UTM Más un cobro adicional de 0..Artículo 63.leychile. Más un cobro adicional de 0. El Consejo deberá certificar la aprobación o rechazo del proyecto debidamente
Biblioteca del Congreso Nacional de Chile . técnico-pedagógicas. Dichos aranceles constituirán ingresos propios del Consejo Nacional de Educación.documento generado el 23-Ene-2014
.El licenciamiento comprende la aprobación del proyecto institucional y el proceso que permite evaluar el avance y concreción del proyecto educativo de la nueva entidad. Con todo. se considerará aprobado el proyecto. así como los recursos económicos y financieros necesarios para otorgar los grados académicos y los títulos de que se trate. programas de estudios. conforme a lo señalado en el inciso primero del artículo anterior. el proyecto se tendrá por no presentado. tales como docentes.Las nuevas entidades de educación superior deberán presentar al Consejo un proyecto de desarrollo institucional. contado desde la notificación de éstas. contado desde la fecha de la respuesta a las observaciones. las entidades de educación superior tendrán un plazo de 60 días.. aprobándolo o formulándole observaciones fundadas. Si formulare observaciones.www. El Consejo tendrá un plazo de 60 días.. Si así no lo hicieren. 7 UTM por Carrera examinada. con un tope máximo de 42 UTM por institución.
Artículo 65. Si no lo hiciere. para pronunciarse sobre ellas. El Consejo deberá pronunciarse sobre dicho proyecto en un plazo máximo de 90 días contado desde su recepción.1 UTM por alumno matriculado en la institución. por acuerdo del Consejo. institutos profesionales y centros de formación técnica que hayan obtenido su total autonomía podrán voluntariamente entregar al Consejo los antecedentes necesarios para los efectos de proporcionar una adecuada información a los usuarios del sistema.1 UTM por alumno matriculado en las carreras examinadas.
ACREDITACIÓN Apelaciones Institucional Carreras Pregrado Carreras Postgrado Agencias 15% 15% 15% 15% monto monto monto monto arancel arancel arancel arancel acreditación acreditación acreditación acreditación
Los aranceles fijados en este artículo podrán pagarse hasta en diez mensualidades. para conformar su proyecto a dichas observaciones. se aplicará lo señalado en el inciso segundo de este artículo.Anualmente se fijarán. didácticas.
Biblioteca del Congreso Nacional de Chile . Cuando el incumplimiento reiterado de las observaciones formuladas por el Consejo afectare el desempeño general de la institución.
Artículo 68. a través de un decreto con fuerza de ley.Las universidades.. por el periodo que determine. que fija el texto refundido.fundado. instituto profesional o centro de formación técnica. Orgánica Constitucional de Enseñanza. del Ministerio de Educación.www. coordine y sistematice esta ley con las normas no derogadas del decreto con fuerza de ley Nº 1. éste deberá solicitar fundadamente al Ministerio de Educación la revocación del reconocimiento oficial. El Consejo. las modalidades de funcionamiento interno.. lo que deberá ser certificado por éste.
Artículo 67.El Consejo se regirá por un reglamento que fijará los tipos y periodicidad de las sesiones.
Artículo 66. salvo su párrafo 2º. enviando copia al Ministerio de Educación. el Consejo podrá solicitar al Ministerio de Educación la revocación del reconocimiento oficial de tales sedes o carreras... los quórum de sesión y de acuerdo. hará evaluaciones parciales y requerirá las informaciones pertinentes. anualmente.
Artículo 71. alcanzarán su plena autonomía y podrán otorgar toda clase de títulos y grados académicos en forma independiente. y en el Título IV. En caso que las observaciones formuladas no se subsanen oportunamente. podrá ampliar el período de verificación hasta por cinco años. institutos profesionales y centros de formación técnica que al cabo de seis años de licenciamiento hubieren desarrollado su proyecto satisfactoriamente a juicio del Consejo. deberá emitir un informe sobre el estado de avance del proyecto. con excepción de lo dispuesto en el Título III.. el Consejo podrá solicitar fundadamente al Ministerio de Educación la revocación del reconocimiento oficial de la respectiva universidad. y las causales de pérdida del cargo. Dicho Consejo comprobará el cumplimiento del proyecto durante un periodo de seis años..Durante el período de licenciamiento. derógase el decreto con fuerza de ley Nº 1. refunda.leychile.cl .Sin perjuicio de lo señalado en el artículo siguiente.Facúltase al Presidente de la República para que. de 2005. En caso contrario. la suspensión del ingreso de nuevos alumnos a todas o a algunas de las carreras que la institución imparta. a que se refiere el artículo anterior.
Artículo 69. de títulos profesionales o de títulos técnicos de nivel superior que deseen otorgar. institutos profesionales y centros de formación técnica deberán seguir el mismo procedimiento inicial respecto de otros grados de licenciado. Si transcurrido el nuevo plazo la entidad de educación superior no diere cumplimiento a los requerimientos del Consejo. haciendo las observaciones fundadas que le merezca su desarrollo y fijando plazos para subsanarlas. coordinado y sistematizado de la ley Nº 18. Si las observaciones reiteradas se refieren a situaciones que afecten el desempeño de una o más carreras o sedes de la institución. el Consejo dispondrá. Sin perjuicio de lo anterior. de 2005. las universidades.962.El Consejo verificará el desarrollo del proyecto institucional aprobado. TÍTULO FINAL
Artículo 70.documento generado el 23-Ene-2014
. dentro de un plazo de 90 días contado desde su publicación.
. la calidad de sostenedor no podrá transferirse a ningún título ni transmitirse.leychile. las garantías reales o personales exigidas. deberán acreditar ante el Ministerio de Educación el inicio de trámites para ajustarse a lo prescrito en la letra a) del artículo 46 de esta ley en el plazo de un año contado desde la fecha referida.documento generado el 23-Ene-2014
.. todos del Ministerio de Educación.Los sostenedores de establecimientos educacionales.www. deberán dar cumplimiento a lo establecido en las letras b). debiendo concluir este proceso de adecuación en el plazo máximo de dos años desde la publicación de esta ley. de 2004.Los sostenedores de establecimientos educacionales que impartan enseñanza en los niveles de educación básica y media. de 1996.Los decretos supremos Nº 40. salvo que la transferencia sea necesaria para la constitución de la persona jurídica sucesora de la persona natural. y que cuenten con reconocimiento oficial a la fecha de publicación de esta ley.o constituir. En el mismo plazo. y que cuenten con reconocimiento oficial a la fecha de publicación de esta ley. en el plazo de un año contado desde la fecha de su publicación. sobre subvención del Estado a establecimientos educacionales..Los establecimientos educacionales de las instituciones de la Defensa Nacional que a la fecha de publicación de esta ley impartan educación media.
Artículo 3º. deberán acreditar la solvencia requerida en ella y. de 1998. Durante este período. Disposiciones Transitorias
Artículo 1º. y Nº 239. del Ministerio de Educación. y que cuenten con reconocimiento oficial a la fecha de publicación de esta ley.. de 1998.
Artículo 2º.Los sostenedores de establecimientos educacionales que impartan enseñanza en los niveles de educación parvularia. Sin perjuicio de lo establecido en el inciso precedente. deberán dar cumplimiento a lo prescrito en la letra e) del artículo 46 de esta ley en el plazo de 6 meses contado desde la fecha de entrada en vigencia de dichos estándares. Nº220. media y
Biblioteca del Congreso Nacional de Chile . cuando sea necesario.. f) y g) del artículo 46 en el plazo de 6 meses contado desde la entrada en vigencia de esta ley.
Artículo 6º.Derógase el artículo 3º del decreto con fuerza de ley Nº 2. deberán dar cumplimiento a lo dispuesto en la letra b) del artículo 46 de la presente ley.. para los efectos de dar cumplimiento a lo prescrito en la letra h) del artículo 46 de esta ley. básica y media. los establecimientos educacionales que impartan enseñanza en el nivel parvulario.Artículo 72.
Artículo 4º. d).cl . que establecen los objetivos fundamentales y contenidos mínimos obligatorios para la educación básica.Los sostenedores de establecimientos educacionales que impartan enseñanza en los niveles de educación básica y media. las municipalidades y corporaciones municipales quedarán sujetas a lo prescrito en la Ley Orgánica de Municipalidades. y que cuenten con reconocimiento oficial a la fecha de publicación de esta ley.. deberán ajustarse a lo prescrito en los artículos 44 y 46 en el plazo de cuatro años contado desde la fecha referida.
tercero. En consecuencia. deberá constar la circunstancia de ejercerse el cargo por este período especial de tres años.Tratándose de establecimientos educacionales que impartan exclusivamente enseñanza parvularia. Mientras no se efectúen los nombramientos de todos los integrantes del Consejo Nacional de Educación. continuarán en sus cargos los actuales integrantes del Consejo Superior de Educación. Artículo 10. Orgánica Constitucional de Enseñanza.de adultos.
Artículo 9º. coordinado y sistematizado de la ley Nº18. respectivamente. los alumnos que en el año escolar anterior a la entrada en vigencia de la nueva estructura curricular cursen y sean promovidos de cuarto año de la enseñanza media. Sin perjuicio de lo establecido en el inciso cuarto del artículo 56 de la presente ley. salvo las excepciones establecidas en esta ley.. el Ministerio de Educación podrá encomendar a otros organismos públicos relacionados o dependientes del mismo. Por su parte.
Artículo 8º. y el personal que labora en este último pasará a desempeñarse. de 2005. dos de los representantes nombrados por el Presidente de la República..documento generado el 23-Ene-2014
.cl . respectivamente.962.En tanto no entren en vigencia las normas que crean la Superintendencia de Educación y la Agencia de Calidad de la Educación. respectivamente. quinto y sexto año de la educación media. las facultades que la presente ley les otorga serán ejercidas por el Ministerio de
Biblioteca del Congreso Nacional de Chile . serán designados por un período de tres años los consejeros que a continuación se indican: a) El Presidente de dicho Consejo. cumplido dicho período podrán. los alumnos que en el año escolar a que se refiere el inciso primero sean promovidos de sexto. la certificación del cumplimiento de los requisitos señalados en el artículo 46 de esta ley. segundo y tercer año de la enseñanza media. los consejeros que hubieren sido designados por un período de tres años en virtud de lo dispuesto en el presente artículo. previa ratificación del Senado. séptimo y octavo año de la enseñanza básica y primero. En el acto de designación o nombramiento. sin solución de continuidad.Con el objeto de permitir la renovación parcial de los integrantes del Consejo Nacional de Educación. cuarto. del Ministerio de Educación. cuarto. tercero y cuarto año de la enseñanza media pasarán a denominarse primero. segundo.. c) El académico que se señala en la letra e) del artículo 56. tercero. Asimismo. y fijan normas generales para su aplicación.www. continuarán vigentes para dichos niveles de la educación regular y para la modalidad de adultos en tanto no se establezcan las nuevas bases curriculares de conformidad al Título II de esta ley. en su caso.La estructura curricular establecida en el artículo 25 comenzará a regir a partir del año escolar que se inicie ocho años después de la entrada en vigencia de esta ley. El Consejo Nacional de Educación de que trata el Título IV será el sucesor legal del Consejo Superior de Educación establecido en el párrafo 2º del Título III del decreto con fuerza de ley Nº 1.
Artículo 7º. excepcionalmente. A contar de dicho año escolar. segundo. egresarán de ésta y recibirán la licencia de educación media. y en la misma calidad en el primero. quinto y sexto año de la educación media. ejercerán por un período de 3 años. b) Uno de los profesionales de la Educación que se indican en la letra b) del artículo 56.. a que alude la letra c) del artículo 56. lo serán a primero. segundo. los cursos de séptimo y octavo año de la enseñanza básica y primero. ser nuevamente designados por un período de seis años. que fija el texto refundido.leychile.
7º. 48. 60. Lo que transcribo a Ud. 5º. 20.. 64. 63. Cristián Martínez Ahumada. 21. Santiago. 3º. 49. en consecuencia. 32. 18. 18. 3.Andrés Velasco Brañes. 31. 65. 12. 8º. 43.. 3º. 4º. 54. por no contener normas propias de Ley Orgánica Constitucional: artículos 11. 25. 63. 14. 44. 28. 50.Mónica Jiménez de la Jara. 55. 5º. 53.. 47. en el entendido de que al regular el reemplazo de los consejeros. a fin de que este Tribunal ejerciera el control de constitucionalidad respecto de las siguientes disposiciones permanentes: artículos 1º. 38. 68 y 70 permanentes y 1º. 59. 17. 65. 3º. a su turno. 35. 27. 38. 62. 35. 42.. 44. Se someten al mismo examen referido sus artículos transitorios 1º. 2º. Santiago.documento generado el 23-Ene-2014
. 34. 48. Presidenta de la República. Ministra de Educación. 5º. 33.Paula Quintana Meléndez. 46.. 30. 19. 7º. 66. 56. Que son constitucionales las siguientes disposiciones del proyecto de ley remitido: artículos 1º. para su conocimiento. 56 -sin perjuicio del entendimiento que el Tribunal le atribuye a su inciso sexto-. aprobado por el Congreso Nacional. 9º y 10 transitorios.Saluda atentamente a Ud. 21.www. 13. 2º. 2. 47. 13. 49. 20. 45. 57.. 6º. 62. 11. 23. 57.. 53. debe eliminarse de su texto. 58. 30. Que el artículo 10 del proyecto en examen es igualmente constitucional en el entendido de que el reglamento interno del establecimiento al que se alude reiteradamente en su texto no puede condicionar. Secretario. 61.Francisco Vidal Salinas. 40. 66. 29.
Habiéndose cumplido con lo establecido en el Nº 1º del Artículo 93 de la Constitución Política de la República y por cuanto he tenido a bien aprobarlo y sancionarlo. quien suscribe. 28 de julio de 2009. 32. 4º. Que es inconstitucional la oración "sin perjuicio de las excepciones que establezca el reglamento" contenida en el inciso tercero del artículo 37 del proyecto de ley remitido y. 34. 2º. 19. 37.. 8º. 67. 27. certifica que la Honorable Cámara de Diputados envió el proyecto de ley enunciado en el rubro. Que el artículo 55 del mismo proyecto de ley es constitucional en el entendido de que la enunciación de las especialidades que se exigen para ser miembro del Consejo Nacional de Educación es de carácter disyuntivo y no copulativo. Se Declara: 1. Subsecretario de Educación. 31.Rafael Larraín Cruz. inciso primero. 17.Educación. 58. 39.MICHELLE BACHELET JERIA. por tanto promúlguese y llévese a efecto como Ley de la República. 16. 24. 39. 33. 9º y 10. 4º. el reglamento a que alude deberá contemplar los mismos requisitos que se exigen para el ingreso a dicho cargo y su designación por los mismos órganos al regular el reemplazo de los consejeros. 26. respecto de la letra a)-. 52. 23. 54. 51. 42. 6º. se declara constitucional el inciso sexto del artículo 56 del proyecto de ley examinado. 22. Ministro de Defensa Nacional. Y que por sentencia de 28 de julio de 2009 en los autos Rol Nº1. 8º. 51. 45. a excepción de la oración final de su inciso tercero que se declarará inconstitucional. 59. incisos segundo y siguientes. 22. 7º. 8º.
Tribunal Constitucional Proyecto de ley que establece la Ley General de Educación (Boletín Nº4970-04) El Secretario del Tribunal Constitucional. 5º. 40. 7º.leychile. incisos primero y tercero. 37. 10. 4º. 43. 24. 11. 26. Que este Tribunal no se pronuncia sobre las siguientes disposiciones del proyecto de ley remitido a control. 28. inciso primero. 50. 14. 29. inciso primero. 67. Que.363-09-CPR. 2º.
Biblioteca del Congreso Nacional de Chile . 17 de agosto de 2009. limitar ni restringir el ejercicio del derecho asegurado en el Nº 11 del artículo 19 de la Ley Fundamental. 61. Ministra de Planificación. 60. 64. 25.cl . incisos primero y tercero. 68 y 70. Ministro de Hacienda. 46 -con las precisiones que se indican en los considerandos decimosegundo a vigesimoquinto. 3º. 12 y 16. 52.
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Artículo 50
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Artículo 68

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 Artículo 10

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 artículo 56
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Artículo 7
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