Source: https://guiae.uclm.es/vistaGuia/384/19500
Timestamp: 2020-08-05 04:57:22+00:00

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Aquellos alumnos que hayan cursado otra modalidad deberán adquirir, durante las primeras semanas del cuatrimestre, un conocimiento suficiente de las técnicas algebraicas básicas. En este sentido, sería recomendable hacer uso de las clases de apoyo impartidas por becarios de cursos superiores y la asistencia a los denominados “Cursos Cero” que el Centro organiza al comienzo del cuatrimestre.
El ingeniero de Minas es el profesional que utiliza los conocimientos de la ciencias físicas y matemáticas y las técnicas de ingeniería para desarrollar su actividad profesional en aspectos tales como la búsqueda de recursos mineros, la explotación de minas, la extracción de los elementos de interés económico desde sus minerales originales, el control, la instrumentación y automatización de procesos y equipos, así como el diseño, construcción, operación y mantenimiento de procesos industriales extractivos, etc. Esta formación le permite participar con éxito en las distintas ramas que integran la ingeniería de minas, adaptarse a los cambios de las tecnologías en estas áreas y, en su caso, generarlos, respondiendo así a las necesidades que se presentan en las ramas productivas y de servicios para lograr el bienestar de la sociedad a la que se debe.
Dentro de los conocimientos matemáticos necesarios para llevar a cabo todo lo anteriormente expuesto, los métodos desarrollados en la asignatura de Álgebra han probado ser los más apropiados para el tratamiento moderno de muchas disciplinas incluidas en el Plan de Estudios. Disciplinas que, a la postre, permitirán al ingeniero enfrentarse a los problemas que le surgirán a lo largo del ejercicio de la profesión.
Ser capaz de expresarse correctamente de forma oral y escrita, y en particular, saber utilizar el lenguaje de las Matemáticas como la forma de expresar con precisión las cantidades y operaciones que aparecen en Ingeniería de Minas.
Conocer la teoría de matrices y saber llevar a cabo los cálculos correspondientes.
Conocer la teoría de sistemas de ecuaciones lineales y saber aplicarlos a situaciones reales.
Tema 5: Aplicaciones lineales
Tema 6: Diagonalización de endomorfismos
Tema 7: Espacio vectorial euclídeo. Geometría
Tema 8: Introducción a las ecuaciones lineales en diferencias
Enseñanza presencial (Teoría) [PRESENCIAL] Método expositivo/Lección magistral B01 CB01 CB02 CB03 CB05 CT00 CT03 1.1 27.5 N N Desarrollo en el aula de los contenidos teóricos, utilizando el método de la lección magistral participativa
Resolución de problemas o casos [PRESENCIAL] Resolución de ejercicios y problemas B01 CB01 CB02 CB03 CB05 CT00 CT03 0.6 15 S N Resolución de ejercicios y problemas en el aula de manera participativa
Prácticas en aulas de ordenadores [PRESENCIAL] Prácticas B01 CB01 CB02 CB03 CB05 CT02 0.3 7.5 S N Prácticas de laboratorio en el aula de informática con utilización y aplicación de software específico
Elaboración de informes o trabajos [AUTÓNOMA] Resolución de ejercicios y problemas B01 CB01 CB02 CB03 CB05 CT00 CT03 1.2 30 S N Realización de trabajos académicos (ejercicios) realizados por el estudiante fuera o dentro de clase
Tutorías individuales [PRESENCIAL] Resolución de ejercicios y problemas B01 CB01 CB02 CB03 CB05 CT00 CT03 0.2 5 N N Tutorización de trabajos académicos en el despacho del profesor
Otra actividad no presencial [AUTÓNOMA] Autoaprendizaje B01 CB01 CB02 CB03 CB05 2.4 60 N N Estudio personal de la asignatura, especialmente en fechas cercanas a la prueba final
Prueba final [PRESENCIAL] Pruebas de evaluación B01 CB01 CB02 CB03 CB05 0.2 5 S S Evaluación final de la asignatura mediante prueba escrita
Realización de prácticas en laboratorio 10.00% 10.00% Para la evaluación de las prácticas en el aula de informática, con aplicación de software específico, se valorará la entrega del trabajo realizado en las mismas, teniendo que ser defendido oralmente ante el profesor.
Para los alumnos que no sigan la evaluación continua se incluirán algunos ítems en la prueba final que evaluarán las competencias evaluadas de forma continua en el resto de los sistemas de evaluación.
Resolución de problemas o casos 10.00% 10.00% Para la evaluación de los trabajos académicos realizados por los estudiantes fuera de clase, tutorizados por el profesor de forma individual o en pequeños grupos, se deberá entregar una memoria donde se valorará el planteamiento del problema, la utilización de terminología y notación apropiadas para expresar las ideas y relaciones matemáticas utilizadas, la elección del procedimiento más adecuado para cada situación, la justificación de los distintos pasos del procedimiento utilizado, los resultados obtenidos y la limpieza y presentación del documento.
Resolución de problemas o casos 10.00% 10.00% Para la evaluación de los trabajos académicos realizados por los estudiantes en clase, se deberá entregar una memoria donde se valorará el planteamiento del problema, la utilización de terminología y notación apropiadas para expresar las ideas y relaciones matemáticas utilizadas, la elección del procedimiento más adecuado para cada situación, la justificación de los distintos pasos del procedimiento utilizado, los resultados obtenidos y la limpieza y presentación del documento.
Si la calificación obtenida en dicha prueba fuera inferior a 4 puntos se pondrá está como calificación final de la asignatura.
Para obtener la calificación final, en la prueba final, además de los ítems que tengan que resolver los alumnos en evaluación continua (70 % de la nota total de la prueba final de la evaluación no continua), se añadirán otros (30 % de la nota total de la prueba final de la evaluación no continua) que tratarán de evaluar las competencias que, en los alumnos en evaluación continua, se evalúan mediante la entrega de trabajos, realizados dentro y fuera del aula, y las prácticas de informática. La calificación final de la asignatura será la obtenida en esta prueba final extendida, siempre que en la parte general (70 %) se obtenga más del 40 % de la calificación máxima conseguible. Si no fuera así, se consignará como nota final la obtenida en la parte general.
Para los alumnos que siguieron EVALUACIÓN CONTINUA, para obtener la calificación final se conservarán las calificaciones obtenidas en la convocatoria ordinaria en los sistema de evaluación descritos y se realizará una nueva Prueba Final escrita, calculándose la nota final de la asignatura combinando las 4 calificaciones de la forma especificada anteriormente. Igualmente se deberá obtener, en la prueba final escrita, una calificación igual o superior a 4 puntos sobre 10. Si la calificación obtenida en dicha prueba fuera inferior a 4 puntos se pondrá está como calificación final de la asignatura. Si se computan los 4 sistemas de evaluación de la forma descrita en el párrafo anterior, y la calificación final resulta ser inferior a la calificación obtenida en la Prueba Final escrita, se consignará, como calificación final de la asignatura, la obtenida en la Prueba Final.
Para los alumnos que siguieron EVALUACIÓN NO CONTINUA se procederá de la misma forma que en la convocatoria ordinaria.
Elaboración de informes o trabajos [AUTÓNOMA][Resolución de ejercicios y problemas] 2
Periodo temporal: 11 horas
Otra actividad no presencial [AUTÓNOMA][Autoaprendizaje] 9
Periodo temporal: 13 horas
Periodo temporal: 24 horas
Periodo temporal: 22 horas
Periodo temporal: 19.5 horas
Periodo temporal: 15 horas
Tema 7 (de 8): Espacio vectorial euclídeo. Geometría
Periodo temporal: 17 horas
Periodo temporal: 18.5 horas
Comentarios generales sobre la planificación: Esta planificación es orientativa. Puede ser variada para adaptarse a la marcha real del curso.
David C. Lay Álgebra lineal y sus aplicaciones Álgebra lineal y sus aplicaciones 978-607-32-1398-1 2012
David C. Lay , Steven R. Lay, Judi J. McDonald Linear Algebra and Its Applications (5th Edition) 032198238X 2015
Dionisio Pérez Esteban Álgebra lineal enfocada a la ingeniería Garceta 978-84-1622-864-5 2016
Gilbert Strang Introduction to Linear Algebra - Fifth Edition Edition 0980232775 2016
López Guerrero, M.A.; Verastegui Rayo, D. Ejercicios de Álgebra Lineal Almadén Copy-Expres 1992
Serge Lang Linear Algebra 0387964126 2013
Seymour Lipschutz, Marc Lipson Schaum's Outline of Linear Algebra, 5th Edition 0071794565 2012
Vicent Estruch Fuster, Valentín Gregori Gregori, Bernardino Roig Sala Álgebra matricial Universidad Politécnica de Valencia 978-84-9048-644-3 2017

References: Resolución 
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