Source: https://www.slideserve.com/freya-daugherty/zasada-r-wno-ci-szans-kobiet-i-m-czyzn-w-projektach-programu-operacyjnego-kapita-ludzki
Timestamp: 2017-11-19 08:51:13+00:00

Document:
PPT - Zasada równości szans kobiet i mężczyzn w projektach Programu Operacyjnego Kapitał Ludzki PowerPoint Presentation - ID:6607684
Zasada równości szans kobiet i mężczyzn w projektach Programu Operacyjnego Kapitał LudzkiPowerPoint Presentation
<iframe src="https://www.slideserve.com/embed/6607684" width="600" height="485" frameborder="0" marginwidth="0" marginheight="0" scrolling="no" style="border:1px solid #CCC;border-width:1px 1px 0;margin-bottom:5px" allowfullscreen webkitallowfullscreen mozallowfullscreen> </iframe>
Zasada równości szans kobiet i mężczyzn w projektach Programu Operacyjnego Kapitał Ludzki - PowerPoint PPT Presentation
By freya-daugherty
Zasada równości szans kobiet i mężczyzn w projektach Programu Operacyjnego Kapitał Ludzki. Małgorzata Czerska 16 maja 2011. Projekt współfinansowany ze środków Unii Europejskiej w ramach Europejskiego Funduszu Społeczne go.
PowerPoint Slideshow about ' Zasada równości szans kobiet i mężczyzn w projektach Programu Operacyjnego Kapitał Ludzki' - freya-daugherty
Przestrzeganie horyzontalnej zasady równości szans kobiet i mężczyzn w Europejskim Funduszu Społecznym wynika z zapisów Traktatu Amsterdamskiego oraz Rozporządzeń Rady Europejskiej regulujących wdrażanie EFS we wszystkich krajach członkowskich Unii Europejskiej
To obowiązek prawny, zapisany w umowach wiążących wszystkie instytucje zaangażowane w realizację POKL w Polsce i korzystające ze środków EFS
Traktat Amsterdamski, 1997 i mężczyzn w Europejskim Funduszu Społecznym wynika z zapisów
Art.2 „Zadaniem Wspólnoty jest (…) popieranie równości mężczyzn i kobiet.”
Art.3 „We wszystkich działaniach Wspólnota zmierza do zniesienia nierówności oraz wspierania równości mężczyzn i kobiet.”
Art.13 „Rada (…) może podjąć środki niezbędne w celu zwalczania wszelkiej dyskryminacji ze względu na płeć, rasę lub pochodzenie etniczne, religię lub światopogląd, niepełnosprawność, wiek lub orientację seksualną.”
Art.141 „W celu zapewnienia pełnej równości między mężczyznami i kobietami w życiu zawodowym zasada równości traktowania nie stanowi przeszkody dla Państwa Członkowskiego w utrzymaniu lub przyjmowaniu środków przewidujących specyficzne korzyści, zmierzające do ułatwienia wykonywania działalności zawodowej przez osoby płci niedostatecznie reprezentowanej bądź zapobiegania niekorzystnym sytuacjom w karierze zawodowej i ich kompensowania.”
Rozporządzenie Rady 1083/2006 i mężczyzn w Europejskim Funduszu Społecznym wynika z zapisów
Art.16 Równość między mężczyznami i kobietami i niedyskryminacja
„Państwa członkowskie i Komisja zapewniają wsparcie zasady równości mężczyzn i kobiet oraz uwzględniania problematyki płci na poszczególnych etapach wdrażania funduszy.”
Rozporządzenie Rady i Parlamentu Europejskiego i mężczyzn w Europejskim Funduszu Społecznym wynika z zapisów
1081/2006, Europejski Fundusz Społeczny
Art.2 Zadania
„EFS uwzględnia priorytety i cele Wspólnoty w dziedzinach (…)
wspierania równości kobiet i mężczyzn i niedyskryminacji.”
Art.3 Zakres pomocy
„EFS wspiera działania (…) poprzez promowanie włączania do głównego nurtu polityki oraz podejmowania konkretnych działań mających na celu poprawę dostępu do zatrudnienia, zwiększenie trwałego uczestnictwa kobiet w zatrudnieniu i rozwoju ich kariery oraz zmniejszenie segregacji ze względu na płeć na rynku pracy, w tym poprzez oddziaływanie na bezpośrednie i pośrednie przyczyny różnic w wynagrodzeniu kobiet i mężczyzn.”
Art.6 Równość płci i równość szans
„Państwa członkowskie zapewniają włączenie do programów operacyjnych opisu sposobu, w jaki równość płci i równość szans są wspierane w ramach przygotowywania, realizacji, monitorowania i oceny programów operacyjnych. Państwa członkowskie wspierają zrównoważony udział kobiet i mężczyzn w zarządzaniu programami operacyjnymi i w ich realizacji na poziomie lokalnym, regionalnym i krajowym …”
Wstęp – pkt. 16
Podejściu polegającemu na włączaniu problematyki równości płci do głównego nurtu polityki (gender mainstreaming) powinny towarzyszyć konkretne działania w celu zwiększenia trwałego udziału kobiet w zatrudnianiu oraz rozwoju ich kariery.
Zasada równości i mężczyzn w Europejskim Funduszu Społecznym wynika z zapisów szans
Stan, w którym kobietom i mężczyznom przypisuje się taką samą wartość społeczną, równe prawa i równe obowiązki oraz gdy mają równy dostęp do zasobów (środki finansowe, szanse rozwoju), z których mogliby korzystać;
Możliwość wyboru drogi życiowej bez ograniczeń stereotypów płci
Cele strategiczne równości płci i mężczyzn w Europejskim Funduszu Społecznym wynika z zapisów
Równa niezależność ekonomiczna kobiet i mężczyzn
Równy udział w podejmowaniu decyzji
Eliminacja przemocy ze względu na płeć
Eliminacja stereotypów płci
Propagowanie równości płci w stosunkach zewnętrznych oraz polityce rozwojowej
Bariery równości płci i mężczyzn w Europejskim Funduszu Społecznym wynika z zapisów
Segregacja pionowa i pozioma rynku pracy
Różnice w płacach kobiet i mężczyzn
Mała elastyczność rozwiązań czasu pracy
Niski udział mężczyzn w wypełnianiu obowiązków rodzinnych
Niski udział kobiet w procesach podejmowaniu decyzji
Niewidoczność kwestii płci w ochronie zdrowia
Niewystarczający system opieki przedszkolnej
Stereotypy płci we wszystkich obszarach
Dyskryminacja wielokrotna, szczególnie w odniesieniu do kobiet starszych, imigrujących, niepełnosprawnych oraz należących do mniejszości etnicznych
Celem projektów edukacyjnych w PO KL powinno być: i mężczyzn w Europejskim Funduszu Społecznym wynika z zapisów
osłabienie istniejących barier równości, poprzez m.in.
przekazywanie dzieciom i młodzieży niestereotypowej wiedzyoraz
pokazanie szerokiego, niezależnego od płci, spektrum możliwych wyborów życiowych.
To także zapewnienie, że zarówno dziewczynki, jak i chłopcy otrzymają wiedzę i umiejętności o tej samej jakościi w równym stopniu, niezależnie od stereotypów płci, są wspierani/wspierane w dokonywaniu niezależnych decyzji.
Wreszcie to kwestia kształtowania partnerskich relacji między płciami, opierających się na zasadzie wzajemnego szacunku, równych praw i obowiązków, wolności od przemocy.
Przykłady działań równościowych i mężczyzn w Europejskim Funduszu Społecznym wynika z zapisów
Działania na etapie rekrutacji (rola Liderów szkolnych):
Prowadzenie działań promocyjno - informacyjnych
Kryteria strategiczne - ilość miejsc na dana formę wsparcia „zarezerwowana” dla kobiet/mężczyzn
Dodatkowe punkty za płeć
Działania promocyjne mające na celu „łamanie stereotypów” dotyczących płci:
Pokazywanie kobiet i mężczyzn w aktywnych i niestereotypowych rolach
Bezwzględne unikanie przekazów seksistowskich, stereotypowych, poniżających dla
którejkolwiek z płci
Bezpośrednie zwrócenie się do kobiet i mężczyzn z grup tradycyjnie wykluczanych lub
nieobecnych w danym obszarze np. poprzez dodatkowe zdanie „Na nasze szkolenia w
szczególności zapraszamy kobiety. Zapewniamy specjalne wsparcie dla uczestniczek naszego projektu”
Używanie języka wrażliwego na płeć i tzw. żeńskich końcówek, stosowanie żeńskich nazw zawodów
Promowanie postaw wspierających działania na rzecz równości szans kobiet i mężczyzn (instrukcje dla Liderów szkolnych, pogadanki z uczestnikami na poziomie rekrutacji)
Niestereotypowy przekaz kierowany do kobiet i mężczyzn lub dodatkowe zajęcia równościowe skierowane do obu płci uczące postawy szacunku wobec siebie – łamanie stereotypów płci w doradztwie zawodowym skierowanym do kobiet/mężczyzn
Zapewnienie, że kobiety i mężczyźni mogą uczestniczyć w równym stopniu w oferowanych zajęciach, przy czym ważne jest, aby zachęcać i ośmielać uczniów do przełamywania stereotypów
Przykładowe działania na rzecz równości szans i mężczyzn w Europejskim Funduszu Społecznym wynika z zapisów
Wprowadzenie dodatkowych zajęć poświęconych kwestiom równości płci i rozwiązywaniu problemów bez użycia przemocy, które przekażą uczniom umiejętności radzenia sobie z trudnymi uczuciami, dyskryminacją, wykluczeniem, uprzedzeniami, szykanowaniem w relacjach z rówieśnikami/rówieśniczkami
Działania na poziomie ewaluacji projektu - pytania dotyczące kwestii związanych z równością szans kobiet i mężczyzn
Aktywne zachęcanie kobiet/mężczyzn do zdobycia
cennych na rynku pracy kwalifikacji, również wtedy gdy kwalifikacje te kojarzone są przede wszystkim lub
nawet wyłącznie z płcią przeciwną –
istotna rola Liderów szkolnych/Dyrektorów szkół/
doradców zawodowych/rodziców
Zarządzanie projektem odbywa się przy uwzględnianiu i mężczyzn w Europejskim Funduszu Społecznym wynika z zapisów
zasady równości szans gdy:
koordynator/koordynatorka powinien aktywnie wspierać działania na rzecz równości
płci i angażować w nie cały zespół projektowy
wszyscy pracownicy/pracownice zespołu projektowego, w tym również podwykonawcy powinni zdawać sobie sprawę z obowiązku przestrzegania zasady równości szans kobiet i mężczyzn i wiedzą jak ta zasada odnosi się do koncepcji projektu oraz ich codziennej pracy
zespół projektowy powinien dysponować wiedzą na temat przepisów prawa pracy dotyczących zapobiegania dyskryminacji
w zespole projektowym powinna być jasno określona odpowiedzialność za przestrzeganie zasady równości szans. Inne zadania związane z równością należy przypisać do obowiązków koordynatora, inne do Lidera szkolnego itp.
w podejmowaniu decyzji projektowych należy zaangażować zarówno kobiety jak i mężczyzn
skład zespołu projektowego powinien być stosunkowo różnorodny
Zgodnie z aktualnie obowiązującą i mężczyzn w Europejskim Funduszu Społecznym wynika z zapisów Instrukcją wypełniania wniosku beneficjenta o płatność w ramach Programu Operacyjnego Kapitał Ludzki w pkt. 5 Postęp rzeczowy realizacji projektu w opisie poszczególnych działań realizowanych w projekcie należy podać informacje na temat działań podjętych w okresie rozliczeniowym na rzecz równości płci. Dotyczy to wszystkich projektów, które podlegały ocenie wg punktów standardu minimum i nie zostały uznane za wyjątek od standardu minimum.
1. Opis przeprowadzonej rekrutacji w kontekście równości szans płci.
2. Opis działań informacyjno-promocyjnych w kontekście równości szans płci.
3. Opis działań równościowych zrealizowanych na rzecz zespołu projektowego.
4. Opis działań równościowych zrealizowanych na rzecz grup docelowych.
5. Opis działań równościowych dot. monitorowania projektu – w tym osiągniętych
Powyższe punkty stanowią jedynie przykład Partner i mężczyzn w Europejskim Funduszu Społecznym wynika z zapisów
nie jest zobowiązany do opisywania każdego z nich.
Opis nie musi dotyczyć każdego z realizowanych w projekcie
zadań, a jedynie tych w ramach których działania na rzecz
równości płci zostały podjęte i zrealizowane w danym okresie
W sytuacji, Partner napotkał problemy w realizacji na rzecz równości płci, informację na ten temat
powinien przedstawić również w pkt.12 wniosku o płatność – niezależnie od opisu w pkt. 5.
Najważniejsze źródła: i mężczyzn w Europejskim Funduszu Społecznym wynika z zapisów
Podręcznik Zasada równości szans kobiet i mężczyzn w projektach Programu Operacyjnego Kapitał Ludzki
Wdrażanie perspektywy równości szans kobiet i mężczyzn w projektach Europejskiego Funduszu Społecznego
Obserwatoria Rynku Pracy
Raport Kongresu Kobiet Polskich 2009
Raport GUS „Kobiety w Polsce” 2008
Dziękuję za uwagę. i mężczyzn w Europejskim Funduszu Społecznym wynika z zapisów
Wydział Kształcenia Zawodowego UMWM
Tel. (12) 633 68 65 wew.130
Zasada równości szans kobiet i mężczyzn w Działaniach wdrażanych przez WUP w PO KL -Paweł lulek koordynator gender mainstreaming wup kielce. równościowy
Finansowanie Programu Operacyjnego Kapital Ludzki zgodnie z ...
Wdrażanie Programu Operacyjnego Kapitał Ludzki na Lubelszczyźnie -UrzĄd marszaŁkowski wojewÓdztwa lubelskiego w lublinie departament europejskiego funduszu społecznego. wdrażanie programu operacyjnego kapitał ludzki na
Rola samorządów województw we wdrażaniu Programu Operacyjnego Kapitał Ludzki -Janusz gałęziak dyrektor departamentu europejskiego funduszu społecznego urząd marszałkowski województwa
Program Operacyjny Kapitał Ludzki Priorytet IV Szkolnictwo Wyższe i Nauka -Dział rozwoju kadry naukowej narodowe centrum badań i rozwoju instytucja pośrednicząca dla priorytetu iv po kl warszawa, 31 lipca 2013 r. działanie
„ eAkademia KIG I i II edycja” Równość szans kobiet i mężczyzn -Definicja zasady równości szans kobiet i mężczyzn. jedną z podstawowych zasad europejskiego funduszu społecznego stanowi kwestia równości szans, której ważnym
Główny cel Programu Operacyjnego Infrastruktura i Środowisko -Program operacyjny infrastruktura i Środowisko, lata 2007-2013 m inisterstwo gospodarki warszawa, 12 marca 2007 r. agnieszka rybicka-bulska. główny cel programu operacyjnego
Sprawozdawczość Programu Operacyjnego Innowacyjna Gospodarka, 2007-2013 -Schemat rozliczania umowy (w poddziałaniach 1.1.2 i 1.3.1). konkurs ekspertów. swpoig. informacja końcowa wraz z dokumentami potwierdzającymi wykonanie
Sprawozdawczość Programu Operacyjnego Innowacyjna Gospodarka, 2007-2013 Konkurs 1.4 -Sprawozdawczość programu operacyjnego innowacyjna gospodarka, 2007-2013 konkurs 1.4 wypełnianie wniosku beneficjenta o płatność – część
Grupa robocza ds. opracowania i konsultacji społecznych Programu Operacyjnego „Rybactwo i Morze” -� warszawa 29-30 lipca 2014 r. harmonogram prac i struktura programu operacyjnego „rybactwo i morze” (po ryby 2014-2020).
„Projekt Planu Ewaluacji Programu Operacyjnego Wiedza Edukacja Rozwój 2014-2020” -� wspólne posiedzenie zespołu sterującego procesem ewaluacji polityki spójności oraz gse po kl, lublin, 10-11.10.2013 r. obligatoryjne elementy planu
Spotkanie Grupy roboczej ds. przygotowania Programu Operacyjnego Inteligentny Rozwój 2014-2020 -0 departament zarządzania programami konkurencyjności i innowacyjności ministerstwo rozwoju regionalnego 2 lipca 2013 r. warszawa. plan

References: Art.2

Art.3

Art.13

Art.141

Art.16

Art.2

Art.3

Art.6