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Timestamp: 2018-06-18 13:42:08+00:00

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Info EEES - Prof Dr Alberto Romero Ania
Prof Dr Alberto Romero Ania
Info EEES
¿Qué eees?
El "Espacio Europeo de Educación Superior" es un ambicioso y complejo plan que han puesto en marcha los países del viejo continente para favorecer en materia de educación la convergencia europea.
Libros Blancos de la ANECA para el diseño de un título de Grado
Los presentes libros blancos muestran el resultado del trabajo llevado a cabo por una red de universidades españolas, apoyadas por la ANECA, con el objetivo explícito de realizar estudios y supuestos prácticos útiles en el diseño de un título de grado adaptado al Espacio Europeo de Educación Superior (EEES). Se trata de una propuesta no vinculante, con valor como instrumento para la reflexión, que se presentará ante el Consejo de Coordinación Universitaria y el Ministerio de Educación y Ciencia para su información y consideración.
Los proyectos que aquí se presentan recogen numerosos aspectos fundamentales en el diseño de un modelo de título de grado: análisis de los estudios correspondientes o afines en Europa, características de la titulación europea seleccionada, estudios de inserción laboral de los titulados durante el último quinquenio, y perfiles y competencias profesionales, entre otros aspectos. En su desarrollo, las universidades participantes han llevado a cabo un trabajo exhaustivo, debatiendo y valorando distintas opciones, con el objetivo de alcanzar un modelo final consensuado que recoja todos los aspectos relevantes del título objeto de estudio.
Libro blanco de derecho
Libro blanco de economia
CONFERENCIA DE RECTORES DE LAS UNIVERSIDADES ESPAÑOLA. ¿Qué es el Espacio Europeo de Educación Superior?
MINISTERIO DE EDUCACIÓN, POLÍTICA SOCIAL Y DEPORTE. Sistema educativo Loe.
AGENCIA NACIONAL DE LA EVALUACIÓN DE LA CALIDAD Y ACREDITACIÓN. Ordenación de las enseñanzas universitarias oficiales (grado y máster): Programa VERIFICA .
Críticas al EEES y al proceso de Bolonia
Enlace a una iniciativa docente del
Grupo de Innovación Educativa en Ciencias de la Salud
Normativa más destacada
Real Decreto 1393/2007, de 29 de octubre, por el que se establece la ordenación de las enseñanzas universitarias oficiales. Boletin oficial del estado núm 260.
Ley Orgánica 4/2007, de 12 de abril, por la que se modifica la Ley Orgánica 6/2001, de 21 de diciembre, de Universidades. Boletin oficial del estado núm 218.
Ley Orgánica 6/2001, de 21 de diciembre, de Universidades. Boletin oficial del estado núm 307.
Ley Orgánica 11/1983, de 25 de agosto, de Reforma Universitaria. Boletin oficial del estado núm 209.
Ley Orgánica 1/1990, de 3 de octubre de 1990, de Ordenación General del Sistema Educativo. Boletin oficial del estado núm 238.
Ley Orgánica 2/2006, de 3 de mayo, de Educación. Boletin oficial del estado núm 106.
Ley Orgánica 10/2002, de 23 de diciembre, de Calidad de la Educación. Boletin oficial del estado núm 307.
Real Decreto 1509/2008, de 12 de septiembre, por el que se regula el Registro de Universidades, Centros y Títulos. Boletin oficial del estado núm 232.
Real Decreto 55/2005, de 21 de enero, por el que se establece
la estructura de las enseñanzas universitarias y se regulan
los estudios universitarios oficiales de Grado. Boletin oficial del estado núm 121.
Real Decreto 56/2005, de 21 de enero, por el que se regulan los estudios universitarios oficiales de Posgrado. Boletin oficial del estado núm 121.
Real Decreto 1496/1987, de 6 de Noviembre, por el que se Regula la Obtención, Expedición y Homologación de Títulos Universitarios. Boletin oficial del estado núm 298.
Real Decreto 1497/1987, de 27 de noviembre, por el que se establecen las directrices generales comunes de los planes de estudios y de los títulos universitarios de carácter oficial y validez en todo el territorio nacional. Boletin oficial del estado núm 298.
Real Decreto 1888/1984, de 26 de Septiembre, por el que se regulan los concursos para la provisión de plazas de los cuerpos docentes universitarios. Boletin oficial del estado núm 277. Modificado por Real Decreto 1427/1986, de 13 de Junio. Boletin oficial del estado núm 165.
Aquí se presenta la documentación oficial relativa a la implantación en el sistema universitario español de las reformas derivadas del EEES. Con carácter general, las enseñanzas universitarias oficiales están reguladas por el Real Decreto 1393/2007, de 29 de octubre, que aquí se recoge. Asimismo se aporta un esquema de la organización de las enseñanzas y una presentación en Power Point elaborada por el Ministerio de Educación y Ciencia.
Ley 15/2002, de 27 de diciembre, de creación de la Agencia de Calidad, Acreditación y Prospectiva de las Universidades de Madrid (BOE núm. 128 de 29 de mayo)
Ley 12/2002, de 18 de diciembre, de los Consejos Sociales de las Universidades Públicas de la Comunidad de Madrid (BOE núm. 55 de 5 de marzo de 2003)
Posicionamiento CRUE 25 de enero 2006 ante el borrador de modificación de la LOU:
Declaraciones de las Reuniones de Ministros de Educación Superior Europeos
Declaración de la Sorbona (25 de mayo de 1998)
Declaración de Bolonia (19 de junio de 1999)
Comunicado de Berlin (19 de septiembre de 2003)
From Bologna to Prague. Lourtie Report. Praga, 2001
From Praga to Berlin. Zgaga Report. Berlin, 2003
From Berlin to Bergen. The Bologna Follow Up Group Report. Bergen, 2005
From Bergen to London. The Contribution of the European Commission. Bruselas, 2007
Stocktaking Report 2007. The Bologna Follow Up Group Report. Londres, 2007
Programa de trabajo para el bienio 2007-2009
Marco europeo de cualificaciones para el aprendizaje permanente (2008). Folleto informativo.
Estrategia para el EEES en un marco global. Documento adoptado por los ministros europeos de Educación en 2007.
Convenio de Lisboa. Convenio sobre reconocimiento de cualificaciones relativas a la educación superior en la región Europea. Lisboa, 11 Abril 1997.
Carta Magna de las universidades europeas. Suscrita por los rectores de las universidades europeas reunidos en Bolonia, con motivo del IX Centenario de su universidad. Bolonia, septiembre de 1988.
Información de la Conferencia de Rectores de las Universidades Españolas
Preguntas frecuentes sobre el EEES
La CRUE, a través de su comisión sectorial para asuntos estudiantiles RUNAE, y en colaboración con el Ministerio de Ciencia e Innovación, ha recopilado de forma ordenada las preguntas más frecuentes relacionadas con el proceso de construcción del Espacio Europeo de Educación Superior (EEES). Esta serie de preguntas y respuestas pretende ser un elemento más de información y comunicación que vaya actualizándose, creciendo y enriqueciéndose con el propio devenir del citado proceso y que facilite a toda la comunidad universitaria y a la sociedad en general la comprensión del momento de transformación en que las universidades se hallan.
Esta serie de preguntas no está en modo alguno cerrada, sino que pretende ser un documento vivo en el que poder ir incluyendo las modificaciones que la comunidad universitaria quiera hacer llegar a la CRUE. A tal fin se ha habilitado una cuenta de correo electrónico, de modo que pueden remitirnos sus sugerencias a eees@crue.org. Para facilitar el acceso a las distintas cuestiones, éstas se encuentran agrupadas en las siguientes áreas temáticas:
Definición del EEES Titulaciones nuevas frente a las actuales Proceso de adaptación al EEES Coste económico de los estudios universitarios (tasas, precios públicos, becas) Metodología docente (créditos ECTS, enseñanza basada en el aprendizaje de competencias evaluables, carga de trabajo) Organización académica (acceso y admisión, créditos de formación básica, extensión de las titulaciones, planes de estudio)
More information from the European Commission Education & Training
DIVERSE SYSTEMS, SHARED GOALS
- HIGHER EDUCATION IN THE LISBON STRATEGY -
Commission approves Communication on modernising Europe’s Universities A Commission Communication of 10 May 2006 urges Member States to press on with the modernisation of Europe’s universities. The aim is to increase our universities’ contribution to the Lisbon Agenda for more growth, and more and better jobs. Europe’s 4000 universities have enormous potential, much of which unfortunately goes untapped because of various rigidities and hindrances. The Commission is urging Member States to free up the EU’s substantial reservoir of knowledge, talent and energy with immediate, in-depth and coordinated change: from the way in which higher education systems are regulated and managed, to the ways in which universities are governed. This Communication is the fruit of joint work by the Directorates-General for Education and Culture and Research, and covers all the activities of Europe’s universities, from their delivery of education, their research activities, through to their potential as drivers of innovation.
Communication from the Commission - Delivering on the modernisation agenda for universities: education, research and innovation
Press release : Europe needs modernised universities, says European Commission
"Knowledge and innovation are the engines of sustainable growth in Europe today, and universities are crucial for achieving the goals set out by the [.] European Council. However, [.] there are important weaknesses in the performance of European higher education institutions compared to those of our main competitors, notably the USA. Although the average quality of European universities is rather good, they are not in a position to deliver their full potential to boost economic growth, social cohesion and more and better jobs. The Commission invites national decision makers to set out measures that would enable universities to play a full role in the Lisbon strategy".
Ján Figel', European Commissioner for Education, Training, Culture and Multilingualism.
Studies New study on European Higher Education: "Rates of return and funding models in Europe"
Study on "The extent and impact of higher education curricular reform across Europe"
Part 1: Comparative Analysis and Executive Summary
Part 2: Summaries of national reports on curriculum reform in 32 European countries
Part 3: Five case studies on curriculum reform
Part 4: Curriculum Reform Survey Results
Study on "The extent and impact of higher education governance reform across Europe"
Part 2: Summaries of the Quick Scan Surveys on governance reform in 32 European countries
Part 3: Five case studies on governance reform
Part 4: Governance Reform Survey Results
Flash Eurobarometer: Perceptions of Higher Education Reforms; Survey among teaching professionals in higher education institutions, in the 27 Member States, and Croatia, Iceland, Norway and Turkey
Study on the financing of higher education in Europe
Curso específico de Docencia en Economía
El departamento de Teoría e Historia Económica de la Facultad de Ciencias
Económicas y Sociales de la Universidad de Granada organiza las primeras
Jornadas de Docencia en Economía (http://www.pdocencia.com/) que se
celebrará en Granada.
El objetivo de las Jornadas es constituir un primer foro de discusión e
intercambio de material y prácticas docentes, considerando aspectos tales
como: material docente, modo de organizar las explicaciones, ejercicios
prácticos, confección de materiales para educación on-line, docencia
semipresencial, métodos de evaluación y auto evaluación, revisión de los
programas de asignaturas, etc.
Estas primeras Jornadas han sido organizadas en sesiones temáticas en el
área de economía en las cuales se podrá intercambiar material docente y
proponer mejoras en los programas o presentar iniciativas e innovaciones
docentes a través de sus correspondientes plataformas de docencia:
Macroeconomía (http://www.pdmacro.com/)
Microeconomía (http://www.pdmicro.com/)
Temas de Economía (http://www.pdeconomia.com/): Economía Industrial,
Introducción a la Economía, Mercado del Trabajo, Economía Internacional y

References: Real Decreto 

Real Decreto 

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