Source: https://www.axl.cefan.ulaval.ca/europe/autricheloi1959-Carinthie.htm
Timestamp: 2020-08-05 02:28:51+00:00

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Autriche: Loi scolaire relative aux minorités de Carinthie (1959)
Loi no 101/1959 relative aux écoles minoritaires de Carinthie
La présente version française de la Loi relative aux écoles minoritaires de Carinthie du 14 avril 1959 de la République fédérale d'Autriche est une traduction de l'allemand de la Minderheiten-Schulgesetz für Kärnten (mot à mot: «Loi scolaire sur les minorités de Carinthie»), BGB1 («Bulletin des lois fédérales»), no 101/1959, publiée le 19 mars 1959. La loi été modifiée à quelques reprises, la dernière en date étant de 2001 (BGB1 I 2001/76). Le sigle BGB1 provient de trois consonnes du mot Bundesgesetzblatt signifiant «fédérale» ("Bundes") + «loi» ("Gesetz") + «feuille» ("Blatt") pour «Bulletin des lois fédérales». La traduction est de Jacques Leclerc et elle n'a qu'une valeur informative.
§ 1. In den Angelegenheiten des Minderheiten -Schulwesens im Lande Kärnten (Artikel 7 § 2 des Staatsvertrages betreffend die Wiederherstellung eines unabhängigen un d demokratischen Österreich vom 15. Mai 1955, BGBl. Nr. 152/1955) werden die Zuständigkeiten des Bundes und des Landes Kärnten zur Gesetzgebung und Vollziehung unbeschadet der Bestimmungen des § 6 im folgenden festgesetzt.
a) Die Angelegenheiten der für die slowenische Minderheit im besonderen in Betracht kommenden Volks - und Hauptschulen, mit Ausnahme der Angelegenheiten ih rer örtlichen Festlegung;
b) die Angelegenheiten einer für die slowenische Minderheit im besonderen in Betracht kommenden Mittelschule;
c) die Angelegenheiten einer ergänzenden Lehrerbildung in slowenischer Sprache;
d) die Angelegenheiten eines unverbindlichen Unterrichtes in der slowenischen Sprache an Pflichtschulen und mittleren Lehranstalten;
e) die Angelegenheiten der Schulaufsicht über die in lit. a) und b) angeführten Schulen und über den in lit. c) und d) angeführten Unterricht.
§ 3. Bundessache ist die Gesetzgebung über die Grundsätze, Landessache die Ausführungsgesetzgebung und die Vollziehung in den Angelegenheiten der örtlichen Festlegung der für die slowenische Minderheit im besonderen in Betracht kommenden öffentlichen Volks -und Hauptschulen.
(2) Die dem Bund gemäß Artikel 102a Abs. 1 ers ter Satz des Bundes-Verfassungsgesetzes in der Fassung von 1929 zustehende oberste Leitung und Aufsicht über das gesamte Erziehungs – und Unterrichtswesen wird hinsichtlich der im § 3 angeführten Angelegenheiten durch sinngemäße Anwendung der Bestimmungen des Artikels 15 Abs. 8 und des Artikels 16 Abs. 2 des Bundes-Verfassungsgesetzes in der Fassung von 1929 ausgeübt.
§ 5. Die Bestimmungen des § 42 des Übergangsgesetzes vom 1. Oktober 1920 in der Fassung des BGBl. Nr. 368 v om Jahre 1925 und in der Fassung des Bundesverfassungsgesetzes vom 7. Dezember 1929, BGBl. Nr. 393, werden hinsichtlich der in den §§ 2 und 3 angeführten Angelegenheiten außer Kraft gesetzt.
§ 6. (1) Die Bestimmungen des Lehrerdienstrechts-Kompetenzgesetzes, BGBl. Nr. 88/1948, und des Schulerhaltungs -Kompetenzgesetzes, BGBl. Nr. 162/1955, sowie die für die Schulen mit deutscher Unterrichtssprache geltenden verfassungsgesetzlichen Kompetenzvorschriften werden durch die Verf assungsbestimmungen des Artikels I dieses Bundesgesetzes nicht berührt.
(2) Inwieweit der Bund an der Kostentragung des personellen und des sachlichen Mehraufwandes, der sich auf Grund dieses Bundesgesetzes hinsichtlich der für die slowenische Minderheit im besonderen in Betracht kommenden öffentlichen Volks - und Hauptschulen ergibt, mitzuwirken hat, ist durch Bundesgesetz zu regeln. Dieses Bundesgesetz ist bis zum 30. Juni 1960 zu erlassen.
§ 7. Das Recht, die slowenische Sprache als Unterrichtssprache zu gebrauchen oder als Pflichtgegenstand zu erlernen, ist jedem Schüler in dem gemäß § 10 Abs. 1 dieses Bundesgesetzes umschriebenen Gebiet in den gemäß § 10 Abs. 1 dieses B undesgesetzes festzulegenden Schulen zu gewähren, sofern dies der Wille des gesetzlichen Vertreters ist.
Ein Schüler kann nur mit Willen seines gesetzlichen Vertreters verhalten werden, die slowenische Sprache als Unterrichtssprache zu gebrauchen oder als Pflichtgegenstand zu erlernen.
a) Dispositions relatives aux compétences
§ 1. Les compétences fédérale et provinciale en matières législatives et réglementaires à l'égard des questions scolaires relatives aux minorités de la province de Carinthie (article 7, paragraphe 2 du traité d'État du 15 mai 1955 portant rétablissement d'une Autriche indépendante et démocratique, BGB1 no 152/1955) sont réglées comme suit, sans préjudice des dispositions du paragraphe 6.
§ 2. Les matières suivantes ressortissent à la compétence législative et réglementaire fédérale:
a) Les questions relatives et complémentaires (Volks-und Hauntschulen) destinées spécialement à la minorité slovène, à l'exception des questions afférentes à leur implantation géographique;
b) les questions relatives à une école secondaire (Mittelschule) destinée spécialement à la minorité slovène;
c) les questions relatives à la formation complémentaire d'instituteurs de langue slovène;
d) les questions relatives à l'enseignement facultatif de la langue slovène dans les écoles primaires et complémentaires (Pflichtschulen), et les établissements secondaires;
e) les questions relatives à l'inspection des écoles visées aux alinéas a) et b) et de l'enseignement visé aux alinéas c) et d).
§ 3. La compétence législative fédérale s'exerce à l'égard des principes, la compétence provinciale à l'égard des modalités et de la réglementation touchant l'implantation géographique des écoles publiques primaires et complémentaires destinées spécialement à la minorité slovène.
§ 4. (1) En ce qui concerne les matières visées au paragraphe 3, les dispositions de l'article 16, alinéa 1er de la Loi constitutionnelle fédérale (texte de 1929) sont applicables mutatis mutandis sous la réserve que la province de Carinthie devra promulguer dans les trois ans suivant l'entrée en vigueur de la présente loi fédérale le règlement d'application nécessaire. Si la province de Carinthie ne respecte pas ce délai, la compétence réglementaire reviendra au gouvernement fédéral. Dès que la province de Carinthie aura promulgué le règlement d'application, la réglementation fédérale sera abrogée.
(2) La direction et l'inspection de l'ensemble de l'enseignement qui relèvent de la compétence fédérale aux termes de l'article 102a, alinéa 1er, première phrase de la Loi constitutionnelle fédérale (texte de 1929) sont exercées dans les matières visées au paragraphe 3 par application mutatis mutandis des dispositions de l'article 15, alinéa 8, et de l'article 16, alinéa 2, de la Loi constitutionnelle fédérale (texte de 1929).
§ 5. Les dispositions du paragraphe 42 de la loi provisoire du 1er octobre 1920 (BGB1, no 368 de 1925) et de la Loi constitutionnelle fédérale du 7 décembre 1929 (BGB1, no 393) sont abrogées en ce qui concerne les matières visées aux paragraphes 2 et 3.
§ 6. (1) Les dispositions constitutionnelles de l'article 1er de la présente loi fédérale ne portent pas atteinte aux dispositions de la Loi de compétence en matière de statut du personnel enseignant (BGB1, no 88/1948), et de la loi de compétence en matière de finances scolaires (BGB1, no 162/1955) non plus qu'aux clauses de juridiction constitutionnelle applicables aux écoles où l'enseignement est donné en allemand.
(2) Une loi fédérale, qui sera promulguée avant le 30 juin 1960, déterminera dans quelle mesure les finances fédérales prendront en charge le surcroît des dépenses de personnel et de matériel résultant de l'établissement par la présente loi fédérale d'écoles primaires et complémentaires destinées spécialement à la minorité slovène.
§ 7. Tout élève a le droit de recevoir l'enseignement en slovène ou d'apprendre cette langue comme matière obligatoire dans les écoles dont la liste sera dressée par un règlement d'application (paragraphes 3 et 4, alinéa 1er) si telle est la volonté de son représentant légal.
Ce n'est qu'à la demande de ce représentant légal que l'élève peut être obligé de recevoir l'enseignement en langue slovène ou d'apprendre cette langue en tant que matière obligatoire.
§ 8. L'enseignement en langue slovène ne porte pas atteinte au fait que l'étude de la langue allemande, langue officielle de la république d'Autriche (article 8 de la Loi constitutionnelle fédérale, texte de 1929), doit être enseignée en tant que matière obligatoire.
§ 10. (1) Die örtliche Festlegung der für die slowenische Minderheit im besonderen in Betracht kommenden Volk s- und Hauptschulen hat für jene Gemeinden zu erfolgen, in denen zu Beginn des Schuljahres 1958/59 der Unterricht an Volks - und Hauptschulen zweisprachig erteilt wurde.
§ 9. (1) Les principes énoncés dans les paragraphes suivants de l'article 2 doivent servir de base à la législation d'application (paragraphes 3 et 4, alinéa 1er).
(2) [Disposition constitutionnelle]. Les principes énoncés dans le présent article II ne peuvent être amendés, complétés ou abrogés par le Conseil national qu'en présence d'un quorum de la moitié des membres et à la majorité des deux tiers des suffrages exprimés.
§ 10. (1) L'implantation géographique des écoles primaires et complémentaires destinées spécialement à la minorité slovène doit avoir lieu dans les municipalités dans lesquelles l'instruction primaire a été dispensée dès le début de l'année scolaire 1958-1959.
(2) L'application de la loi doit prendre les dispositions nécessaires afin que, conformément à l'alinéa 1, tous les groupes et élèves prévus comme ayant droit à l'instruction puissent recevoir cette instruction d'après le paragraphe 12 dans des écoles spéciales pour la minorité slovène. Ces dispositions seront prises, en ce qui concerne les écoles visées au paragraphe 12, alinéa a), eu égard au nombre d'élèves requis aux termes du règlement scolaire; elles seront prises en tout état de cause en ce qui concerne les écoles (classes et sections) visées au paragraphe 12 b) et c).
Volks-und Hauptschulen
§ 12. Neben den allgemeinen Formen der österreichischen Volks- und Hauptschule mit deutscher Unterrichtssprache können im Lande Kärnten insbesondere für die slowenische Minderheit folgende Formen von Volks- und Hauptschulen oder Klassen und Abteilungen in Volks - undHauptschulen geführt werden:
a) Volks-und Hauptschulen mit slowenischer Unterrichtssprache;
§ 13. (1) Die Aufnahme in die im § 12 genannten Schulen (Klassen, Abteilungen) bedarf einer diesbezüglichen ausdrücklichen Anmeldung durch den gesetzlichen Vertreter des Schülers beim Eintritt in die Volksschule und in die Hauptschule, doch kann die Anmeld ung auch zu Beginn eines späteren Schuljahres erfolgen; sie wirkt ohne weiteres bis zum Austritt aus der Volksschule beziehungsweise Hauptschule und kann vorher nur zum Ende eines Schuljahres widerrufen werden.
(2) Die Anmeldungen nach Abs. 1 und der all fällige Widerruf der Anmeldung sind beim Schulleiter vorzubringen und können schriftlich oder mündlich protokollarisch erfolgen; sie sind von bundesrechtlich geregelten Gebühren und Abgaben frei.
§ 14. (1) Auf die im § 12 angeführten Schulen (Klassen, Abteilungen) finden hinsichtlich der Schulorganisation und der Führung des Unterrichtes die für die österreichischen Volks - und auptschulen allgemein geltenden Vorschriften mit den in den folgenden Bestimmungen dieses Artikels angeführten Abweichungen Anwendung.
§ 16. (1) An den zweisprachigen Volksschulen (Volksschulklassen, Volksschulabteilungen) ist der gesamte Unterricht auf der Vorschulstufe sowie auf den ersten vier Schulstufen in annähernd gleichem Ausmaß in deutscher und slowenischer Sprache zu erteil en; von der 5. Schulstufe an ist der Unterricht - unbeschadet des Abs. 2 - in deutscher Sprache zu erteilen, doch ist die slowenische Sprache mit vier Wochenstunden als Pflichtgegenstand zu führen. In Volksschulklassen mit deutschsprachigen und zweisprachigen Abteilungen ist der deutschsprachige Unterricht soweit wie möglich für alle Schüler der betreffenden Schulstufen gemeinsam zu erteilen.
(2a) Im Jahreszeugnis der 4. Klasse der zweisprachigen Volksschulen ist im Pflichtgegenstand "Deutsch, Slowenisch, Lesen" im Hinblick auf § 40 Abs. 1 des Schulorganisationsgesetzes, BGBl. Nr. 242/1962, zusätzlich die Beurteilung in "Deutsch, Lesen" gesondert auszuweisen.
(3) An den in Hauptschulen mit deutscher Unterrichtssprache eingerichteten Abteilungen für den Un terricht in slowenischer Sprache ist die slowenische Sprache auf allen Schulstufen mit vier Wochenstunden als Pflichtgegenstand zu führen.
1. Die Zahl der Schüler in einer Klasse auf der Vorschulstufe und der 1. bis 4. Schulstufe darf sieben Schüler nicht unterschreiten und 20 Schüler nicht übersteigen;
2. sind auf der 1. bis 4 Schulstufe mindes tens je neun Kinder zum zweisprachigen Unterricht angemeldet bzw. nicht angemeldet, so sind auf diesen Schulstufen Parallelklassen zu führen;
3. in Klassen der 1. bis 4 Schulstufe, in welchen zum zweisprachigen Unterricht angemeldete Schüler gemeinsam mit nicht angemeldeten Schülern unterrichtet werden, sind weitere Lehrer zur eigenständigen und verantwortlichen Unterrichts- und Erziehungsarbeit in Pflichtgegenständen (ausgenommen Religion) für durchschnittlich 14 Wochen stunden zu bestellen (Teamlehrer); das Ausmaß der Verwendung als Teamlehrer in den einzelnen Klassen darf zehn Wochenstunden nicht unterschreiten; wenn die Teamlehrer die gesamte Unterrichts - und Erziehungsarbeit gemeinsam leisten, haben sie die Aufgaben des klassenführenden Lehrers gemeinsam wahrzunehmen;
4. für gemäß § 13 zum zweisprachigen Unterricht angemeldete Schüler, deren Kenntnis der slowenischen Sprache nicht ausreichend ist, ist ein zusätzlicher Förderunterricht in Slowenisch anzubieten, der ab drei Schülern (erforderlichenfalls schulstufenübergreifend) zu führen ist.
§ 17. (1) An Volks- und Hauptschulen mit deutscher Unterrichtssprache kann die Landesschulbehörde die slowenische Sprache als unverbindlichen Unterrichtsgegenstand einführen. Dieser Unterricht kann, soweit dies tunlich ist, gemeinsam mit dem Unterricht in slowenischer Sprache in den in der Schule eingerichteten zweisprachigen Volksschulklassen oder Volksschulabteilungen beziehungswei se slowenischsprachigen Hauptschulabteilungen erfolgen.
§ 18. (1) Beim Übertritt von Schülern einer Volks - oder Hauptschule in eine solche mit anderer Unterrichtssprache ist von der aufnehmenden Schule besonders dar auf zu achten, daß der Schulfortgang in der nunmehrigen beziehungsweise in der allfälligen zweiten Unterrichtssprache gewährleistet ist.
§ 19. Die für den Unterricht an den in den §§ 15 und 16 Abs. 1 angeführten Schulen (Klassen, Abteilungen) und für den in den §§ 16 Abs. 3 und 17 angeführten Slowenischunterricht anzuwendenden Lehrpläne sind unter Bedachtnahme auf die für die österreichischen Volks- und Hauptschulen allgemein geltenden Lehrpläne und unter Zugrundelegung der in diesem Artikel festgesetzten Bestimmungen vom Bundesminister für Unterricht und kulturelle Angelegenheiten nach Anhören des Landesschulrates für Kärnten durch Verordnung zu erlassen. Hiebei ist die Didaktik des zweisprachigen Unterrichtes darzulegen, der Aspekt des interkulturellen Lernens zu verankern, insbesondere das Kulturgut der Slowenen unter besonderer Berücksichtigung von Gemeinsamkeiten zu vermitteln, wobei auch klassenübergreifende und gemeinschaftsfördernde Maßnahmen mit deutschsprachigen Klassen an derselben Schule vorzusehen sind.
(2) Den gemäß § 16a Z 3 zu bestellenden Zweitlehrern ist an der Pädagogischen Akademie bzw. am Pädagogischen Institut des Bundes in Kärnten in speziellen Vorbereitungs - und Fortbildungskursen Theorie und Praxis der Teamarbeit, soziales Lernen als Unterrichtsprinzip und Wissen über das Kulturgut der Slowenen unter besonderer Berücksichtigung von Gemeinsamkeiten zu vermitteln. Weiters sind ihnen auf freiwilliger Basis Sprachkurse in Slowenisch anzubieten.
Écoles primaires et complémentaires
§ 12. Parallèlement aux écoles primaires et complémentaires autrichiennes ordinaires où l'enseignement est donné en allemand, il peut être établi pour la minorité slovène dans la province de Carinthie des écoles primaires et complémentaires ou des classes et sections d'écoles primaires et complémentaires répondant aux définitions suivantes:
a) les écoles primaires et complémentaires avec un enseignement dispensé en langue slovène;
b) les écoles primaires avec l'allemand et le slovène comme langue d'enseignement (écoles primaires bilingues), y compris, au sens de la présente loi fédérale, les catégories d'élèves des écoles primaires avec l'allemand comme langue d'enseignement, ce qui comprend aussi es classes primaires bilingues (allemand et slovène) établies dans les écoles primaires où l'enseignement est donné en allemand et les sections bilingues (allemand et slovène) établies dans les classes primaires où l'enseignement est donné en allemand;
c) les sections où l'enseignement est dispensé en langue slovène établies dans des écoles complémentaires où l'enseignement est donné en allemand.
§ 13. (1) L'admission dans les écoles (classes, sections) visées au paragraphe 12 se fait sur demande expresse du représentant légal de l'élève lors de l'inscription à l'école primaire ou complémentaire; cette demande peut être faite également par la suite au début de toute année scolaire. Elle est valable jusqu'à la sortie de l'école primaire ou complémentaire et ne peut être révoquées qu'en fin d'année scolaire.
(2) Les demandes visées à l'alinéa 1) et leur révocation sont adressées au directeur de l'école soit par écrit soit oralement devant témoin; elles sont exemptes de toute taxe ou droit fédéral.
§ 14. (1) En ce qui concerne l'organisation scolaire et les programmes d'enseignement, les dispositions générales visant les écoles primaires et complémentaires autrichiennes sont applicables aux écoles (classes, sections) visées au paragraphe 12 sous réserve des exceptions prévues dans les dispositions suivantes du présent article.
(2) Les prescriptions générales en matière d'obligation scolaire en vigueur en Autriche sont applicables à l'obligation scolaire des enfants fréquentant les écoles visées au paragraphe 12.
§ 15. La langue slovène est utilisée pour l'enseignement dans toutes les classes des écoles primaires et complémentaires où l'enseignement est donné dans cette langue; cependant, l'allemand doit y être enseigné en tant que matière obligatoire à raison de six heures par semaine.
§ 16. (1) Dans les école primaires bilingues (classes ou sections d'écoles primaires), l'ensemble de l'enseignement doit être donné, durant les trois premières années, approximativement pour moitié dans chaque langue; à partir de la quatrième année, l'enseignement doit être donné )) sans préjudice des dispositions de l'alinéa 2) )) en langue allemande, la langue slovène constituant cependant une matière d'enseignement obligatoire à raison de quatre heures par semaine. Dans les classes primaires possédant des sections allemande et bilingue, l'enseignement en langue allemande doit, dans toute la mesure du possible, être donné en commun à tous les élèves d'une même année.
(2) Dans toutes les classes des écoles primaires bilingues (classes et sections bilingues), l'enseignement religieux est donné en langues allemande et slovène pour tous les élèves suivant l'enseignement bilingue conformément aux dispositions du paragraphe 13.
(2a) Au cours de la 4e année, les classes des écoles bilingues primaires doivent offrir des cours «Allemand, slovène lecture», en ce qui concerne le paragraphe 40, al. 1, de la Loi sur l'organisation de écoles, BGBl no 242/1962, en complémentarité avec «Allemand» séparément.
(3) Dans les sections instituées pour l'enseignement en langue slovène dans les écoles complémentaires où l'enseignement est dispensé en allemand, la langue slovène est enseignée en tant que matière obligatoire dans toutes les années à raison de quatre heures par semaine.
§ 16a. Pour les écoles primaire bilingues (classes et sections primaires bilingues) prévues à l'art. 14, paragraphe 1, les dispositions spéciales suivantes s'appliquent:
1. Le nombre des élèves dans une classe de l'école maternelle au niveau de la 1re année à la 4e ne peut pas être supérieur à vingt ni inférieur à sept par classe;
2. Chaque fois que neuf enfants sont prévus pour l'instruction bilingue et/ou non annoncés de la 1re année à la 4e de l'école primaire, des des classes parallèles doivent être prévues ;
3. Dans les classes de la 1re année à la 4e d'école, les élèves inscrits pour recevoir une instruction bilingue déclarée ou non, doivent compter sur un enseignement autonome et responsable dans les matières obligatoires (sauf la religion) pour en moyenne de 14 heures par semaines avec un enseignant supplémentaire (enseignant assistant); l'importance de l'assignation d'un assistant dans les différentes classes ne peut pas être inférieur à 10 heures par semaine; si une équipe d'enseignants effectuent en commun l'enseignement complet, ils doivent accomplir ensemble les tâches dévolues à l'enseignant principal des classes;
4. pour les élèves prévus au paragraphe 13 dont la connaissance de la langue slovène est insuffisante, en conformité avec l'enseignement reconnu comme bilingue, un enseignement de soutien supplémentaire en slovène doit être offert pour un minimum de trois élèves (s'il y a lieu, à tous les niveaux de la scolarité).
§ 17. (1) L'administration scolaire provinciale peut introduire l'enseignement de la langue slovène à titre de matière facultative dans les écoles primaires et complémentaires où l'enseignement est donné en allemand. Cet enseignement peut être donné, le cas échéant, en commun avec l'enseignement en langue slovène pratiqué dans les classes ou sections primaires bilingues ou sections complémentaires de langue slovène existant dans l'école.
(2) Dans la disposition prévue au paragraphe 10, paragraphe 1, il est obligatoire d'avoir cinq élèves dans les écoles slovènes, et les écoles primaires doivent être en slovène incluant un enseignement de soutien en cette langue.
§ 18. (1) Lors du passage d'un élève d'une école primaire ou complémentaire dans un même établissement où l'enseignement est donné dans une autre langue, ce dernier doit particulièrement veiller à ce que l'élève puisse poursuivre ses études dans la langue nouvelle ou, le cas échéant, dans la deuxième langue d'enseignement.
(2) Pour le passage à l'année ou à la classe supérieure, ainsi que pour le passage de l'école primaire à l'école complémentaire, les prescriptions générales en vigueur s'appliquent en outre dans tous les cas.
§ 19. Dans les programmes d'études à appliquer pour l'enseignement dans les écoles visées aux paragraphes 15 et 16, alinéa 1 (classes, départements) et pour l'enseignement slovène énoncé aux paragraphes 16 et 17, alinéa 3, les programmes doivent être publiés en tenant compte des programmes d'études généraux applicables aux écoles primaires et complémentaires autrichiennes et sur la base des dispositions fixées par le présent article par le ministre fédéral de l'Éducation et des Affaires culturelles et par règlement après avis du conseil scolaire national pour la Carinthie. Dans ce cadre, la didactique de l'enseignement bilingue est d'expliquer l'aspect de l'apprentissage interculturel à implanter, en particulier le patrimoine culturel des Slovènes, compte tenu notamment des points communs à négocier, y compris des mesures interclasses et conjointes avec des classes germanophones dans la même école.
§ 20. (1) Pour l'enseignement dans les écoles énoncées aux paragraphes 15 et 16, alinéa 1 (classes, départements) et pour l'enseignement en slovène énoncé aux paragraphes 16, alinéa 3, et 17, les offres d'enseignement nécessaires sont déterminées en fonction des dispositions de l'article 4 de la présente loi fédérale.
(2) En vertu du paragraphe 16a, alinéa 3, les enseignants supplémentaires sont formés par l'Académie pédagogique et/ou l'Institut pédagogique de la fédération en Carinthie par une préparation spéciale, soit des cours de perfectionnement, de la théorie et de la pratique du travail d'équipe afin de de dispenser un apprentissage social comme principe d'enseignement et de connaissances sur le patrimoine culturel des Slovènes, compte tenu des conditions particulière des communautés . De plus, sur une base volontaire, des cours de langue en slovène doivent leur être offerts.
Ergänzende Lehrerbildung
§ 21. (1) Zur Heranbildung von Lehrern für Volksschulen mit slowenischer oder mit deutscher und slowenischer Unterrichtssprache ist an der Bundeslehrer- und -lehrerinnenbildunganstalt (Anm.:richtig: -lehrerinnenbildungsanstalt) in Klagenfurt ein ergänzender Unterricht in slowenischer Sprache in einem durch den Lehrplan näher zu bestimmenden Ausmaß zu führen.
(2) Grund freiwilliger Meldung aufgenommen werden, an Stelle der lebenden Fremdsprache Pflichtgegenstand. Bei der Aufnahme haben die Schüler angemessene Kenntnisse in der slowenischen Sprache nachzuweisen.
§ 22. (1) Die Abgänger der Bundeslehrer- und -lehrerinnenbildungsanstalt in Klagenfurt, die an dem ergänzenden Unterricht in slowenischer Sprache teilgenommen und die normale Reifeprüfung mit Erfolg abgelegt haben, können sich im Anschluß an die Reifeprüfung oder in einem späteren Zeitpunkt einer ergänzenden.Reifeprüfung für den Unterricht an Volksschulen mit slowenischer oder mit deutscher und slowenischer Unterrichtssprache unterziehen.
(2) Desgleichen können sich Lehrpersonen nach der mit Erfolg abgelegten Lehrbefähigungsprüfung für Volksschulen der ergänzenden Lehrbefähigungsprüfung für den Unterricht an Volksschulen mit slowenischer oder mit deutscher und slowenischer Unterrichtssprache und Lehrpersonen nach der mit Erfolg abgelegten Lehrbefähigungsprüfung für Haupts chulen der ergänzenden Lehrbefähigungsprüfung für den Unterricht an Hauptschulen mit slowenischer Unterrichtssprache oder für den Slowenischunterricht an sonstigen Hauptschulen in Kärnten unterziehen.
§ 23. Den Lehrplan für den ergänzenden Unterricht ( § 21) und die näheren Vorschriften für die ergänzenden Prüfungen (§ 22) erläßt der Bundesminister für Unterricht und kulturelle Angelegenheiten nach Anhören des Landesschulrates für Kärnten durch Verordnung. Hiebei ist darauf Bedacht zu nehmen, daß den Anf orderungen für die Erteilung des Unterrichtes in slowenischer oder in deutscher und slowenischer Unterrichtssprache beziehungweise für die Erteilung des Slowenischunterrichtes Rechnung getragen wird.
Formation complémentaire des instituteurs
§ 21. (1) En vue de la formation du personnel enseignant des écoles primaires où l'enseignement est donné en slovène ou dans les deux langues, un enseignement complémentaire en langue slovène, dont les modalités seront précisées par le programme, sera organisé à l'École normale fédérale d'instituteurs et d'institutrices de Klagenfurt.
(2) L'enseignement complémentaire en langue slovène est matière obligatoire pour tout élève ayant opté en ce sens et remplace la langue étrangère vivante. Lors de cette option, les élèves doivent faire la preuve d'une connaissance suffisante de la langue slovène.
§ 22. (1) Les instituteurs et institutrices sortis de l'École normale fédérale de Klagenfurt qui ont suivi l'enseignement complémentaire en langue slovène et qui ont subi avec succès les examens réguliers peuvent, soit immédiatement après ces examens, soit par la suite, subir un examen complémentaire en vue d'enseigner dans les écoles primaires de langue slovène ou bilingues.
(2) De même, les membres du corps enseignant titulaires du diplôme d'enseignement dans les écoles primaires sont admis à subir un examen complémentaire en vue d'enseigner dans les écoles primaires de langue slovène ou bilingues; les membres du corps enseignant titulaires du diplôme d'enseignement dans les écoles complémentaires sont admis à subir un examen complémentaire en vue d'enseigner dans les écoles complémentaires de langue slovène ou d'enseigner le slovène dans les autres écoles complémentaires de Carinthie.
§ 23. Le ministère fédéral de l'Instruction publique fixera par voie d'ordonnance prise en consultation avec la Commission scolaire de Carinthie le programme d'enseignement complémentaire (paragraphe 21), ainsi que les prescriptions relatives aux examens complémentaires (paragraphe 22). Il sera tenu compte à cet égard des connaissances requises pour l'enseignement en langue slovène ou en langues allemande et slovène ou pour l'enseignement de la langue slovène.
Mittlere Lehranstalten
§ 28. Das Reifezeugnis der Bundesmittelschule mit slowenischer Unterrichtssprache gibt die gleichen Berechtigungen, insbesondere auch hinsichtlich der Zulassung zum Hochschulstudium, wie das Reifezeugnis einer gleichartigen österreichischen Bundesmitt elschule mit deutscher Unterrichtssprache.
§ 29. Den Lehrplan und die Reifeprüfungsvorschrift für die Bundesmittelschule mit slowenischer Unterrichtssprache erläßt unter Bedachtnahme auf die für die österreichischen Mittelschulen allgemein geltenden Lehrpläne und Reifeprüfungsvorschriften und unter Zugrundelegung der in diesem Artikel festgesetzten Bestimmungen der Bundesminister für Unterricht und kulturelle Angelegenheiten nach Anhören des Landesschulrates für Kärnten durch Verordnung.
§ 30. An den Mittelschulen sowie sonstigen mittleren Lehranstalten mit deutscher Unterrichtssprache im Lande Kärnten kann der. Slowenischunterricht als unverbindlicher Unterrichtsgegenstand nach den für den Unterricht unverbindlicher Unterrichtsgegenstände allgemein geltenden Vorschriften geführt werden.
§ 24. (1) Une École fédérale secondaire de langue slovène sera créée en Carinthie pour les citoyens autrichiens appartenant à la minorité slovène; elle appliquera le programme d'études des écoles secondaires modernes (Realgymnasium) et, le cas échéant, celui des lycées classiques (Gymnasium).
(2) Cette école peut être instituée graduellement à raison d'une classe par an.
§ 25. Les dispositions générales en vigueur pour les écoles secondaires autrichiennes sont applicables, sous réserve des exceptions prévues au présent article, à l'École fédérale secondaire de langue slovène.
§ 26. (1) Dans l'École secondaire fédérale de langue slovène, l'enseignement sera donné en slovène dans toutes les classes.
(2) La langue allemande sera matière d'enseignement obligatoire à raison d'un nombre d'heures qui sera précisé dans le programme et figurera parmi les matières obligatoires de l'examen final.
§ 27. Ne sont admis à l'École secondaire fédérale de langue slovène que les élèves de nationalité autrichienne qui sont à même de prouver, lors de l'examen d'entrée ou autrement, que leur connaissance de la langue slovène est suffisante pour la poursuite de leurs études.
§ 28. Le diplôme de sortie de l'École secondaire fédérale de langue slovène confère les mêmes droits, notamment en ce qui concerne l'admission à l'enseignement supérieur, que le diplôme de sortie des écoles secondaires fédérales autrichiennes de langue allemande de même catégorie.
§ 29. Le ministère fédéral de l'Instruction publique fixera, par ordonnance prise en consultation avec la Commission scolaire de la province de Carinthie, le programme d'études et les conditions d'examen de l'École secondaire fédérale de langue slovène, compte tenu des programmes généraux et des conditions d'examen en vigueur pour les écoles secondaires autrichiennes et sur la base des dispositions du présent article.
§ 30. La langue slovène peut être enseignée en tant que matière facultative, conformément aux prescriptions générales relatives à l'enseignement des matières facultatives, dans les écoles secondaires, ainsi que dans les autres institutions d'enseignement secondaire de la province de Carinthie où l'enseignement est donné en allemand.
a) der Volks- und Hauptschulen mit slowenisc her Unterrichtssprache,
b) des Unterrichtes in slowenischer Sprache an den zweisprachigen Volksschulen (Volksschulklassen, Volksschulabteilungen) und an den slowenischsprachigen Hauptschulabteilungen, sowie
c) der Bundesmittelschule mit slowe nischer Unterrichtssprache und der zweisprachigen Handelsakademie einzurichten.
§ 32. (1) Für die Inspektion der im § 31 lit. a genannten Schulen und des im § 31 lit. b genannten Unterrichtes ist ein Bezirksschulinspektor, der die Lehrbefähigung f ür den Unterricht in deutscher und slowenischer Unterrichtssprache an Volks – und Hauptschulen besitzt, zu bestellen, dem auch die Inspektion des unverbindlichen Slowenischunterrichtes an sonstigen Volks – und Hauptschulen im Lande Kärnten obliegt.
(3) An Stelle der in den Abs. 1 und 2 genannten Inspektionsorgane kann ein Landesschulinspektor, der beide in den Abs. 1 und 2 bezeichneten Lehrbefähigungen besitzt, bestellt werden, dem die Inspektion der in den Abs. 1 und 2 angeführten Schul – und Unterrichtsbereiche obliegt.
§ 33. Im übrigen regelt sich die Ausübung der Schu laufsicht über die im § 31 lit. a und c genannten Schulen und über den in den §§ 31 lit. b und 32 genannten Unterricht nach den für die Schulaufsicht allgemein geltenden Bestimmungen.
§ 31. Il sera institué auprès de la Commission scolaire de la province de Carinthie un département des affaires concernant:
a) les écoles primaires et complémentaires où l'enseignement est donné en langue slovène;
b) l'enseignement en slovène dans les écoles primaires (classes ou sections d'écoles primaires) bilingues et dans les sections de langue slovène des écoles complémentaires;
c) l'École secondaire fédérale de langue slovène et l'Académie commerciale bilingue.
§ 32. (1) Un inspecteur de district possédant les qualifications requises pour l'enseignement en allemand et en slovène dans les écoles primaires et complémentaires sera chargé d'inspecter les écoles visées au paragraphe 31, alinéa a), et l'enseignement visé au paragraphe 31, alinéa b). Il assurera également l'inspection de l'enseignement facultatif de la langue slovène dans les autres écoles primaires et complémentaires de la province de Carinthie.
(2) Un inspecteur spécial possédant les qualifications requises pour enseigner dans les écoles secondaires dont la matière principale est le slovène sera chargé de l'inspection de l'école visée au paragraphe 31, alinéa c). Il assurera également l'inspection de l'enseignement complémentaire en langue slovène de l'École normale fédérale d'instituteurs et d'institutrices de Klagenfurt, ainsi que de l'enseignement facultatif du slovène dans les autres écoles secondaires de Carinthie.
(3) Au lieu des inspecteurs prévus aux alinéas 1) et 2), un inspecteur provincial possédant les qualifications indiquées aux alinéas 1) et 2) pourra être chargé de l'inspection des écoles et de l'enseignement visés aux alinéas 1) et 2).
§ 33. Sous réserve des dispositions du présent article, l'inspection scolaire des écoles visées au paragraphe 31, alinéas a) et c), et de l'enseignement visé aux paragraphes 31 (alinéa b) et 32 est régie par les dispositions générales relatives à l'inspection scolaire.
§ 34. (1) (Verfassungsbestimmung.) Dieses Bundesgesetz tritt mit der im Abs. 2 vorgesehenen Ausnahme an dem der Kundmachung folgenden Tag in Kraft.
1. § 19, § 23, § 29 und § 36 Abs. 2 treten mit Ablauf des Tages der Kundmachung im Bundesgesetzblatt in Kraft,
2. § 16a Z 1 tritt mit 1. September 1999 in Kraft,
3. der Entfall des § 11 Abs. 1 Z 1 tritt gegenüber den Ländern mit Ablauf des Tages der Kundmachung im Bundesgesetzblatt in Kraft; die Ausführungsbestimmungen sind mit 1. September 1999 in Kraft zu setzen.
(2b) § 16 Abs. 1 und 2a, § 16a Z 1 bis 3 und § 36 Abs. 2 dieses. Bundesgesetzes in der Fassung des Bundesgesetzes BGBl. I Nr. 76/2001 treten mit 1. September 2001 in Kraft.
(3) Verordnungen zur Durchführung dieses Bundesgesetzes können von dem der Kundmachung dieses Bundesgesetzes folgenden Tag an erlassen werden; sie können jedoch frühestens mit dem T age des Inkrafttretens jener Bestimmungen dieses Bundesgesetzes, auf Grund deren sie erlassen werden, in Kraft gesetzt werden.
§ 35. (Verfassungsbestimmung.) Die Verordnung der Provisorischen Kärntner Landesregierung vom 3. Oktober 1945 in der Fassung des Beschlusses vom 31. Oktober 1945 zur Neugestaltung der zweisprachigen Volksschulen im südlichen Gebiete Kärntens, Verordnungsblatt für das Schulwesen in Kärnten Nr. 1/1946, und unter Berücksichtigung der Erlässe des Landesschulrates für Kärnten vom 22. September 1958, Z. 4337, vom 27. Oktober 1958, Z. 4964, und vom 11. November 1958,Z. 5468, tritt an dem der Kundmachung dieses Bundesgesetzes folgenden Tag insoweit außer Kraft, als sie zu den an diesem Tage wirksam werdenden Bestimmungen dieses Bundesgesetzes in Widerspruch steht; mit dem Wirksamwerden des Artikels III dieses Bundesgesetzes tritt sie zur Gänze außer Kraft.
(2) Mit der Vollziehung der übrigen Bestimmungen dieses Bundesgesetzes ist der Bundesminister für Bildung, Wissenschaft und Kultur betraut.
§ 34. (1) [Disposition constitutionnelle]. Sous réserve de l'exception prévue à l'alinéa 2), la présente loi fédérale entrera en vigueur le jour suivant sa publication.
(2) Les dispositions de l'article 3 entreront en vigueur à la date de l'entrée en vigueur, au sens du paragraphe 4, alinéa 1), de la réglementation prévue au paragraphe 3.
(2a) Les dispositions de la présente loi fédérale spécifiées ci-dessous dans la version de la loi fédérale BGBl no 137/1998 entrent en vigueur comme suit :
1. les par. 19, 23, 29 et 36, alinéa 2, entrent en vigueur avec l'expiration au jour de leur publication dans le Journal officiel,
2. le paragraphe § 16a, al. 1, entre en vigueur ale 1er septembre 1999,
3. la suppression du par. 11, al. 1, point 1, entre en vigueur au pays lors de l'expiration du jour de sa publication dans le Journal officiel dont les règlements d'application sont en vigueur au 1er septembre 1999 .
(2b) Le paragraphe 16, alinéas 1 et 2a, le 16a, al. 3bis, et le par. 36, al. 2, de la présente loi fédérale BGBl, no 76/2001, entrent en vigueur au 1er septembre 1001.
(3) Les décrets d'application de la présente loi fédérale pourront être mis en vigueur à compter du lendemain de la date de sa publication; ils ne seront toutefois applicables au plus tôt qu'à la date de l'entrée en vigueur des dispositions de la présente loi fédérale en vertu desquelles ils sont mis en vigueur.
§ 35. [Disposition constitutionnelle]. L'ordonnance du gouvernement provisoire de la province de Carinthie en date du 3 octobre 1945 (texte figurant dans la décision du 31 octobre 1945 relative à la réforme des écoles primaires bilingues en Carinthie méridionale, Recueil des ordonnances scolaires de la Carinthie no 1/1946), modifiée par les décrets de la Commission scolaire de la province de Carinthie du 22 septembre 1958, ZL. 4337, du 27 octobre 1958, ZL. 4964 et du 11 novembre 1958, ZL. 5468, sera abrogée le lendemain de la date de la publication de la présente loi fédérale, dans la mesure où ses dispositions sont contraires à celles de la présente loi fédérale qui entreront en vigueur à cette date. Dès l'entrée en vigueur de l'article 3 de la présente loi fédérale, elle sera abrogée dans sa totalité.
§ 36. (1) [Disposition constitutionnelle]. Le gouvernement fédéral est chargé de l'exécution de l'article 1er et du paragraphe 34, alinéa 1), de la présente loi fédérale.
(2) Le ministère fédéral de l'Instruction publique est chargé de l'exécution des autres dispositions de la présente loi fédérale.

References: § 1
 § 2
 § 6

§ 3
 § 3

§ 5
 § 42

§ 6

§ 7
 § 10
 § 10

§ 1

§ 2

§ 3

§ 4
 l'article 16
 l'article 102
 l'article 15
 l'article 16

§ 5

§ 6
 l'article 1

§ 7

§ 8

§ 10

§ 9
 l'article 2

§ 10

§ 12

§ 13
 § 12

§ 14
 § 12

§ 16
 § 40
 § 13

§ 17

§ 18

§ 19
 § 16

§ 12

§ 13

§ 14

§ 15

§ 16

§ 16

§ 17

§ 18

§ 19

§ 20
 l'article 4

§ 21

§ 22

§ 23
 § 21

§ 21

§ 22

§ 23

§ 28

§ 29

§ 30

§ 24

§ 25

§ 26

§ 27

§ 28

§ 29

§ 30

§ 32
 § 31
 § 31

§ 33
 § 31

§ 31

§ 32

§ 33

§ 34
 § 19
 § 23
 § 29
 § 36
 § 16
 § 11
 § 16
 § 16
 § 36

§ 35

§ 34
 l'article 3
 § 16

§ 35
 l'article 3

§ 36
 l'article 1