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PROGRAMACIÓN DIDÁCTICA DEL DEPARTAMENTO DE MATEMÁTICAS. 2º DE BACHILLERATO (MATEMATICAS II) - PDF Free Download
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Cristina Piñeiro Ríos
1 PROGRAMACIÓN DIDÁCTICA DEL DEPARTAMENTO DE MATEMÁTICAS. 2º DE BACHILLERATO (MATEMATICAS II) Contenidos Competencias / Indicadores Objetivos Criterios de Evaluación Criterios / Instrumentos de Calificación 1º Trimestre Álgebra. C. C. L. C. Matemática C.C.I.M.F. C.A.I.P. Resuelve problemas de la vida cotidiana en los que se precise el planteamiento y resolución del álgebra Conocer y adquirir destreza en las operaciones con matrices: suma, producto por un escalar, producto de matrices, y saber cuándo puede realizarse y cuándo no. Conocer la no conmutatividad del producto. Conocer la matriz identidad y la definición de matriz inversa. Saber cuándo una matriz tiene inversa y, en su caso, calcularla. Saber calcular los determinantes de orden dos y de orden tres. Conocer las propiedades de los determinantes y saber aplicarlas al cálculo de éstos. Conocer que tres vectores del espacio tridimensional son linealmente dependientes si y sólo si su determinante es cero. Saber calcular el rango de una matriz. Saber expresar un sistema de ecuaciones lineales de forma matricial y conocer el concepto de matriz ampliada del mismo. Conocer lo que son sistemas compatibles (determinados e indetermina dos) e incompatibles. Saber clasificar (cómo compatible determinado, compatible indetermi nado e incompatible) un sistema de ecuaciones lineales con no más de tres incógnitas y que dependa, como mucho, de un parámetro y, en su caso, resolverlo. Conoce lo que significa que un sistema sea incompatible o compatible, determinado o indeterminado, y aplica este conocimiento para formar un sistema de un cierto tipo o para reconocerlo. Interpreta geométricamente sistemas lineales de 2, 3 ó 4 ecuaciones con 2 ó 3 incógnitas. Resuelve sistemas de ecuaciones lineales por el método de Gauss. Discute sistemas de ecuaciones lineales dependientes de un parámetro por el método de Gauss. Expresa algebraicamente un enunciado mediante un sistema de ecuaciones, lo resuelve e interpreta la solución dentro del contexto del enunciado. Realiza operaciones combinadas con matrices (elementales). Realiza operaciones combinadas con matrices (complejas). Calcula el rango de una matriz numérica. Relaciona el rango de una matriz con la dependencia lineal de sus filas o sus columnas. Expresa un enunciado mediante una relación matricial y, en ese caso, lo resuelve e interpreta la solución dentro del contexto del enunciado. Calcula el valor de un determinante numérico u obtiene la expresión de un determinante 3 3 con alguna letra. Obtiene el desarrollo (o el valor) de un determinante en el que intervienen letras, haciendo uso razonado de las propiedades de los determinantes. Reconoce las propiedades que se utilizan en 90% controles y exámenes 5% realización de tareas 5% actitud y asistencia. Preguntas en clase. Control de la tarea diaria. Control del tema.
2 las igualdades entre determinantes. Halla el rango de una matriz numérica mediante determinantes. Discute el valor del rango de una matriz en la que interviene un parámetro. Reconoce la existencia o no de la inversa de una matriz y la calcula en su caso. Expresa matricialmente un sistema de ecuaciones y, si es posible, lo resuelve hallando la inversa de la matriz de los coeficientes. Aplica el teorema de Rouché para dilucidar cómo es un sistema de ecuaciones lineales con coeficientes numéricos. Aplica la regla de Cramer para resolver un sistema de ecuaciones lineales, 2 2 ó 3 3, con solución única. Cataloga cómo es (teorema de Rouché), y resuelve en su caso, un sistema de ecuaciones lineales con coeficientes numéricos. Discute y resuelve un sistema de ecuaciones dependiente de un parámetro. Geometría. C. C. L. C. Matemática C.C.I.M.F. C.A.I.P. Resuelve problemas de la vida cotidiana en los que se precise el planteamiento y resolución de la geometría. Conocer y adquirir destrezas en las operaciones con vectores en el espacio. Dado un conjunto de vectores en el espacio saber determinar si son linealmente independientes o linealmente dependientes. Saber calcular e identificar las expresiones de una recta o de un plano mediante ecuaciones paramétricas y ecuaciones implícitas y pasar de una expresión a otra. Saber determinar un punto, una recta o un plano a partir de propieda des que los definan. Saber plantear, interpretar y resolver problemas de incidencia y para lelismo entre rectas y planos como sistemas de ecuaciones lineales. Conocer y saber aplicar la noción de haz de planos que contienen a una recta. Conocer las propiedades del producto escalar, su interpretación geomé trica y la desigualdad de Cauchy-Schwarz. Realiza operaciones elementales (suma y producto por un número) con vectores, gráficamente o con sus coordenadas, comprendiendo y manejando correctamente los conceptos de dependencia e independencia lineal, así como el de base. Domina el producto escalar de dos vectores, su significado geométrico, su expresión analítica y sus propiedades. Y lo aplica a la resolución de problemas geométricos (módulo de un vector, ángulo de dos vectores, proyección de un vector sobre otro, perpendicularidad de vectores). Domina el producto vectorial de dos vectores, su significado geométrico, su expresión analítica y sus propiedades. Y lo aplica a la resolución de problemas geométricos (vector perpendicular a otros dos, área del paralelogramo determinado por dos vectores). Domina el producto mixto de tres vectores, su significado geométrico, su expresión analítica
3 Saber plantear y resolver razonadamente problema métricos, angulares y de perpendicularidad. Conocer el producto vectorial de dos vectores y saber aplicarlo para determinar un vector perpendicular a otros dos, y para calcular áreas de triángulos y paralelogramos. Conocer el producto mixto de tres vectores y saber aplicarlo para cal cular el volumen de un tetraedro y de un paralelepípedo y sus propiedades. Y lo aplica a la resolución de problemas geométricos (volumen del paralelepípedo determinado por tres vectores, decisión de si tres vectores son linealmente independientes). Representa puntos de coordenadas sencillas en un sistema de referencia ortonormal. Utiliza los vectores para resolver algunos problemas geométricos: puntos de división de un segmento en partes iguales, comprobación de puntos alineados, simétrico de un punto respecto a otro. Resuelve problemas afines entre rectas (pertenencia de puntos, paralelismo, posiciones relativas) utilizando cualquiera de las expresiones (paramétricas, implícita, continua...). Resuelve problemas afines entre planos (pertenencia de puntos, paralelismo...) utilizando cualquiera de sus expresiones (implícita o paramétricas). Resuelve problemas afines entre rectas y planos. Calcula los ángulos entre rectas y planos. Obtiene una recta o un plano conociendo, como uno de los datos, el ángulo que forma con una figura (recta o plano). Halla la distancia entre dos puntos o de un punto a un plano. Halla la distancia de un punto a una recta mediante el plano perpendicular a la recta que pasa por el punto, o bien haciendo uso del producto vectorial. Halla la distancia entre dos rectas que se cruzan hallando un plano que contenga a una y sea paralelo a la otra, o bien obteniendo el segmento perpendicular a ambas, o bien mediante el producto mixto. Halla el área de un paralelogramo o de un triángulo. Halla el volumen de un paralelepípedo o de una pirámide triangular. Halla el simétrico de un punto respecto de una recta o de un plano.
4 Resuelve problemas geométricos en los que intervengan perpendicularidades, distancias, ángulos, incidencia, paralelismo. 2º y 3º Trimestre Análisis. C. C. L. C. Matemática C.C.I.M.F. C.A.I.P. Resuelve problemas de la vida cotidiana en los que se precise el planteamiento y resolución del análisis. Dominar el concepto de límite en sus distintas versiones, conociendo su interpretación gráfica y su enunciado preciso. Calcular límites de todo tipo. Conocer el concepto de continuidad en un punto y los distintos tipos de discontinuidades. Dominar los conceptos asociados a la derivada de una función: derivada en un punto, derivadas laterales, función derivada... Conocer las reglas de derivación y utilizarlas para hallar la función derivada de otra. Hallar la ecuación de la recta tangente a una curva en uno de sus puntos. Conocer las propiedades que permiten estudiar crecimientos, decreci mientos, máximos y mínimos relativos, tipo de curvatura, etc., y saber las aplicar a casos concretos. Determinar las estrategias necesarias para optimizar una función. Conocer la regla de L Hôpital y aplicarla al cálculo de límites. Conocer el papel que desempeñan las herramientas básicas del análisis en la representación de funciones y dominar la representación sistemá tica de funciones. Conocer el concepto de primitiva de una función y obtener primitivas de las funciones elementales. Dominar los métodos básicos para la obtención de primitivas de fun ciones: sustitución, por partes, racionales. Conocer el concepto, la terminología, las propiedades y la interpretación geométrica de la integral definida. A partir de una expresión del tipo lím f (x ) = β [α es +,, a, a +, a x α y β es +, o l ] lo representa gráficamente y describe correctamente la propiedad que lo caracteriza (dado un ε > 0 existe un δ..., o bien, dado k existe h...). Calcula límites inmediatos que solo requieran conocer los resultados operativos y comparar infinitos. Calcula límites (x + o x ) de cocientes o de diferencias. Calcula límites (x + o x ) de potencias. Calcula límites (x c) de cocientes, distinguiendo, si el caso lo exige, cuando x c + y cuando x c. Calcula límites (x c) de potencias. Reconoce si una función es continua en un punto o el tipo de discontinuidad que presenta en él. Determina el valor de un parámetro (o dos parámetros) para que una función definida a trozos sea continua en el punto (o puntos) de empalme. Enuncia el teorema de Bolzano en un caso concreto y lo aplica a la separación de raíces de una función. Asocia la gráfica de una función a la de su función derivada. Halla la derivada de una función en un punto por paso al límite o mediante el valor de la tasa de variación media (para un valor muy pequeño de h, con ayuda de la calculadora). Estudia la derivabilidad de una función definida a trozos, recurriendo a las derivadas laterales en el punto de empalme. Utiliza la derivación logarítmica para hallar la 90% controles y exámenes 5% realización de tareas 5% actitud y asistencia. Preguntas en clase. Control de la tarea diaria. Control del tema.
5 Comprender el teorema fundamental del cálculo y su importancia pa ra relacionar el área bajo una curva con una primitiva de la función correspondiente. Conocer y aplicar la regla de Barrow para el cálculo de áreas. derivada de una función que lo requiera. Halla la derivada de una función implícita. Halla la derivada de una función conociendo la de su inversa. Completa una demostración o justifica los pasos de una demostración dada. Dada una función explícita o implícita, halla la ecuación de la recta tangente en uno de sus puntos. Dada una función, sabe decidir si es creciente o decreciente, cóncava o convexa, en un punto o en un intervalo, obtiene sus máximos y mínimos relativos y sus puntos de inflexión. Dada una función mediante su expresión analítica o mediante un enunciado, encuentra en qué caso presenta un máximo o un mínimo. Calcula límites aplicando la regla de L Hôpital. Aplica el teorema de Rolle o el del valor medio a funciones concretas, probando si cumple o no las hipótesis y averiguando, en su caso, dónde se cumple la tesis. Completa una demostración o justifica los pasos de una demostración dada. Representa funciones polinómicas. Representa funciones racionales. Representa funciones trigonométricas. Representa funciones exponenciales. Representa otros tipos de funciones. Halla la primitiva de una función elemental o de una función que, mediante simplificaciones adecuadas, se transforme en elemental desde la óptica de la integración. Halla la primitiva de una función utilizando el método de sustitución. Halla la primitiva de una función mediante la integración por partes. Halla la primitiva de una función racional cuyo denominador no tenga raíces imaginarias. Halla la primitiva de una función racional cuyo denominador tenga una raíces imaginarias. Halla la integral de una función, b f, reconociendo el recinto definido entre y = f a
6 . (x), x = a, x = b, hallando sus dimensiones y calculando su área mediante procedimientos geométricos elementales. Responde a problemas teóricos relacionados con el teorema fundamental del cálculo. Calcula el área bajo una curva entre dos abscisas. Calcula el área entre dos curvas. Halla el volumen del cuerpo que se obtiene al girar un arco de curva alrededor del eje X. Halla el área de una figura plana conocida obteniendo la expresión analítica de la curva que la determina e integrando entre los límites adecuados. O bien, deduce la fórmula del área mediante el mismo procedimiento. Halla el volumen de un cuerpo de revolución conocido obteniendo la expresión analítica de un arco de curva y = f (x) cuya rotación en torno al eje X determina el cuerpo, y calcula b a 2 f ( x ) dx Nota: Las siglas utilizadas se corresponden según lo siguiente Competencia Competencia en comunicación lingüística. Competencia matemática. Competencia en el conocimiento y la interacción con el mundo físico. Tratamiento de la información y competencia digital. Competencia social y ciudadana. Competencia cultural y artística. Competencia para aprender a aprender.. Autonomía e iniciativa personal Siglas C.C.L. C. Mat C.C.I.M.F. C.T.I.C.D C.S.C. C.C.A C.A.A. C.A.I.P.

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