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Timestamp: 2013-05-21 06:31:42+00:00

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Luis Carlos Contreras González - Documat
M. Cinta Muñoz-Catalán
Fernando Guevara Garrido
Elena Goicoechea Calderero
Francisco José Morales Gil
María Joao Peres
Carlos A. Figuerido
Nuria de los Angeles Climent Rodríguez
Carlos Alberto Barros Pacheco Abrantes de Figueiredo
Isabel Pavón Redondo
Pilar Alonso Martín
María Cinta Muñoz Catalán
María de la O Toscano Cruz
Marcos Augusto Zapata
Ana María Wamba Aguado
Pilar Sánchez Villalva
Artículos de revistas (19)Colaboraciones en obras colectivas (14)Libros (3)Tesis (1)Tesis dirigidas (3)Coordinación (4 publicaciones)
Cognitive Processes Associated with the Professional Development of Mathematics TeacherMaría Cinta Muñoz Catalán , Nuria Climent, José Carrillo Yáñez , Luis Carlos Contreras GonzálezPNA, ISSN-e 1887-3987, Vol. 4, Nº. 3, 2010, págs. 87-97ResumenTexto completo
Los estudiantes para profesores y sus concepciones sobre las matemáticas y su enseñanza-aprendizajeMarcos Augusto Zapata, L. J. Blanco Nieto , Luis Carlos Contreras GonzálezRevista electrónica interuniversitaria de formación del profesorado, ISSN-e 1575-0965, Vol. 12, Nº. 4, 2009ResumenTexto completo
Un modelo cognitivo para interpretar el desarrollo profesional de los profesores de matemáticas. Ejemplificación en un entorno colaborativoJosé Carrillo Yáñez , Nuria de los Angeles Climent Rodríguez , Luis Carlos Contreras González, M. Cinta Muñoz-CatalánEnseñanza de las ciencias: revista de investigación y experiencias didácticas, ISSN 0212-4521, Vol. 25, Nº 1, 2007, págs. 33-44
La ejemplificación del concepto de función en estudiantes para profesores de Matemáticas en SecundariaCarlos A. Figuerido, L. J. Blanco Nieto , Luis Carlos Contreras GonzálezInvestigación en la escuela, ISSN 0213-7771, Nº 61, 2007 (Ejemplar dedicado a: Formación del profesorado y práctica de la enseñanza), págs. 53-68
El conocimiento profesional de los docentes de Matemáticas en relación con la selección y uso de libros de textoLuis Carlos Contreras González, José Villella Revista de educación, ISSN 0034-8082, Nº 340, 2006 (Ejemplar dedicado a: La tarea de enseñar: atraer, formar, retener y desarrollar buen profesorado / coord. por Carlos Marcelo García, Juan Manuel Moreno Olmedilla), págs. 973-992ResumenTexto completo
A Exemplificação do Conceito de Função em quatro Professores EstagiáriosLuis Carlos Contreras González, José Lorenzo Blanco, Carlos Alberto FigueiredoUnión: revista iberoamericana de educación matemática, ISSN-e 1815-0640, Nº. 8, 2006, págs. 23-39ResumenTexto completo
La selección y uso de libros de texto: un desafío para el profesional de la enseñanza de la matemáticaJosé Villella , Luis Carlos Contreras GonzálezGaceta de la Real Sociedad Matematica Española, ISSN 1138-8927, Vol. 8, Nº 2, 2005, págs. 419-433Resumen
La formación del profesorado universitario en el marco del espacio europeo de Educación SuperiorLuis Carlos Contreras GonzálezComunicación y pedagogía: Nuevas tecnologías y recursos didácticos, ISSN 1136-7733, Nº 195, 2004, págs. 6-11Resumen
Dificultades y obstáculos para el cambio en el aula: una perspectiva desde la educación matemáticaLuis Carlos Contreras GonzálezInvestigación en la escuela, ISSN 0213-7771, Nº 47, 2002, págs. 75-82
¿Qué conocen los maestros sobre el contenido que enseñan?: un modelo formativo alternativoL. J. Blanco Nieto , Luis Carlos Contreras GonzálezXXI. Revista de educación, ISSN-e 1575-0345, Nº 3, 2001 (Ejemplar dedicado a: Atención a la diversidad), págs. 211-220ResumenTexto completo
Formación inicial de los maestros y resolución de problemasJosé M. Carrillo, Luis Carlos Contreras GonzálezGaceta de la Real Sociedad Matematica Española, ISSN 1138-8927, Vol. 3, Nº 3, 2000, págs. 515-528
El uso de mapas conceptuales como herramienta educativa en el ámbito de los números racionalesLuis Carlos Contreras GonzálezEnseñanza de las ciencias: revista de investigación y experiencias didácticas, ISSN 0212-4521, Vol. 15, Nº 1, 1997, págs. 111-122
Un programa de formación de los profesores de Matemáticas desde una aproximación al conocimiento sobre sus creenciasLuis Carlos Contreras González, Fernando Guevara Garrido, José Carrillo Yáñez Relieve: Revista ELectrónica de Investigación y EValuación Educativa, ISSN-e 1134-4032, Vol. 3, Nº. 2, 1997ResumenTexto completo
La resolución de problemas en la construcción de conocimiento: un ejemploLuis Carlos Contreras González, José Carrillo Yáñez Suma: Revista sobre Enseñanza y Aprendizaje de las Matemáticas, ISSN 1130-488X, Nº 24, 1997, págs. 21-26
El diseño curricular y la formación del profesorado como nexos de investigación en didáctica de las ciencias experimentales, sociales y matemáticasJesús Estepa Giménez, Luis Carlos Contreras González, Ana María Wamba Aguado, R. Jiménez, José Carrillo Yáñez Investigación en la escuela, ISSN 0213-7771, Nº 24, 1994, págs. 71-78
Mapas conceptuales y resolución de problemasLuis Carlos Contreras GonzálezInvestigación en la escuela, ISSN 0213-7771, Nº 19, 1993, págs. 79-88
Los algoritmos en el contexto escolar: algunos ejemplos para la obtención de la raíz cuadradaJosé Carrillo Yáñez , Luis Carlos Contreras GonzálezNúmeros, ISSN 0212-3096, Nº. 23, 1993, págs. 39-58
El concepto de número en preescolarLuis Carlos Contreras GonzálezSuma: Revista sobre Enseñanza y Aprendizaje de las Matemáticas, ISSN 1130-488X, Nº 3, 1989, págs. 29-34
La resolución de problemas: ¿una panacea metodológica?Luis Carlos Contreras GonzálezEnseñanza de las ciencias: revista de investigación y experiencias didácticas, ISSN 0212-4521, Vol. 5, Nº 1, 1987, págs. 49-52
El marco de la convergencia europea: los créditos ECTSLuis Carlos Contreras GonzálezEnseñar en la Universidad: experiencias y propuestas de docencia universitaria / coord. por María del Carmen Fonseca Mora, José Ignacio Aguaded Gómez, 2007, ISBN 978-84-9745-081-2, págs. 3-12
Tutorías virtuales y asignaturas telemáticas. Fase experimentalPilar Alonso Martín, Ana Duarte Hueros, Isabel Pavón Redondo, María de la O Toscano Cruz, José María Rodríguez López, Luis Carlos Contreras González, Ramón Ignacio Correa García, Adnaloy Pardo Rojas, Elena Goicoechea Calderero, José Ignacio Aguaded Gómez, María Dolores Guzmán Franco, Ramón Tirado MoruetaInnovar en la universidad : experiencias de la Universidad de Huelva : VII convocatoria de proyectos de innovación docente (curso 2002/2003 / coord. por Juana María Rodríguez López, María del Carmen Fonseca Mora, Ramón Tirado Morueta, 2004, ISBN 84-96373-04-5, págs. 399-422
La formación inicial de profesores principiantes de la Universidad de HuelvaJosé María Rodríguez López, Luis Carlos Contreras GonzálezPedagogía universitaria, hacia un espacio de aprendizaje compartido, Vol. 2, 2004, ISBN 84-271-2646-8, págs. 1305-1316
Conclusiones del grupo de trabajo, perfiles profesionales y formación teórica de los futuros maestrosManuel Fernández, Luis Carlos Contreras GonzálezEl prácticum en la formación inicial del profesorado de magisterio y Educación Secundaria : avances de investigación, fundamentos y programas de formación / coord. por Moisés Coriat Benarroch , Antonio Romero López, José Gutiérrez Pérez , 2003, ISBN 84-338-3005-8, págs. 647-648
El papel de las didácticas específicas en la formación del profesorado: consideraciones de cara a un futuro inmediatoJesús Estepa Giménez, Luis Carlos Contreras González, Roque Jiménez PérezLa formación inicial del profesorado a la luz de los nuevos retos de convergencia de las políticas de la Unión Europea / coord. por Moisés Coriat Benarroch , Antonio Romero López, José Gutiérrez Pérez , 2003, ISBN 84-338-2980-7, págs. 129-136
Aportaciones a la formación inicial de maestros en el área de matemáticas : una mirada a la práctica docente: introducciónL. J. Blanco Nieto , Luis Carlos Contreras GonzálezAportaciones a la formación inicial de maestros en el área de matemáticas : una mirada a la práctica docente / coord. por Luis Carlos Contreras González, L. J. Blanco Nieto , 2002, ISBN 84-7723-510-4, págs. 13-22
Un modelo formativo de maestros de Primaria, en el área de Matemáticas, en el ámbito de la geometríaLuis Carlos Contreras González, L. J. Blanco Nieto Aportaciones a la formación inicial de maestros en el área de matemáticas : una mirada a la práctica docente / coord. por Luis Carlos Contreras González, L. J. Blanco Nieto , 2002, ISBN 84-7723-510-4, págs. 89-118
Un estudio cualitativo de corte interpretativo en el ámbito del pensamiento del profesor de secundariaLuis Carlos Contreras GonzálezInvestigación en educación matemática: Quinto Simposio de la Sociedad Española de Investigación en Educación Matemática, Almeria, 18-21 septiembre 2001., 2002, ISBN 84-8240-544-6, págs. 71-82Texto completo
Números irracionales. Raíces y potencias: notación científicaLuis Carlos Contreras González, José Carrillo Yáñez Didáctica de la matemática en la Educación Primaria / coord. por Enrique Castro Martínez , 2001, ISBN 84-7738-919-5, págs. 347-368
Transformaciones geométricasLuis Carlos Contreras González, José Carrillo Yáñez Didáctica de la matemática en la Educación Primaria / coord. por Enrique Castro Martínez , 2001, ISBN 84-7738-919-5, págs. 427-448
El amplio campo de la resolución de problemasLuis Carlos Contreras González, José Carrillo Yáñez Resolución de problemas en los albores del siglo XXI : una visión internacional desde múltiples perspectivas y niveles educativos, 2000, ISBN 84-95319-09-8, págs. 13-38
El método de casos en la formación de maestros: una aproximación desde la educación matemáticaLuis Carlos Contreras GonzálezModelos de formación de maestros en matemáticas / coord. por José Carrillo Yáñez , Nuria de los Angeles Climent Rodríguez , 1999, ISBN 84-95089-29-7, págs. 149-162
El concepto de número en el niño de edad preescolarMaría Joao Peres, Luis Carlos Contreras GonzálezActas de las IV jornadas celebradas en Santa Cruz de Tenerife del 10 al 14 de septiembre de 1984, 1986, ISBN 84-398-6639-9, págs. 345-350
Experiencia globalizada e interdisciplinar en 3º de preescolar de la Escuela Universitaria de E.G.B. de HuelvaPilar Sánchez Villalva, María Dolores Ferrero Blanco, Luis Carlos Contreras GonzálezInvestigación escolar y reforma de la enseñanza : actas de las IV Jornadas de Estudio sobre la Investigación en la Escuela, Sevilla, 6 al 8 de diciembre, 1986 / coord. por Rafael Porlán Ariza, Pedro Cañal de León, 1986, ISBN 84-398-8193-2, págs. 367-372
Resolución de problemas: un análisis exploratorio de las concepciones de los profesores acerca de su papel en el aulaLuis Carlos Contreras GonzálezUniversidad de Huelva, 2000. ISBN 84-95089-77-7
Concepciones de los profesores sobre la resolución de problemasLuis Carlos Contreras GonzálezUniversidad de Huelva, 1999. ISBN 84-95089-38-6
Concepciones de los profesores sobre la resolución de problemasLuis Carlos Contreras GonzálezUniversidad de Huelva. ISBN 84-95089-39-4
Resolución de problemas: un análisis exploratorio de las concepciones de los profesores acerca de su papel en el aulaLuis Carlos Contreras GonzálezTesis doctoral dirigida por José Carrillo Yáñez . Universidad de Huelva (1998). ResumenTexto completo
Los ejemplos en clase de matemáticas de secundaria como referente del conocimiento profesionalCarlos Alberto Barros Pacheco Abrantes de Figueiredo Tesis doctoral dirigida por L. J. Blanco Nieto , Luis Carlos Contreras González. Universidad de Extremadura (2011). ResumenTexto completo
Oportunidades de aprendizaje y competencias matemáticas de estudiantes de 15 años: : un estudio de casosDiana Zakaryan Tesis doctoral dirigida por Luis Carlos Contreras González, José Carrillo Yáñez . Universidad de Huelva (2011). ResumenTexto completo
El conocimiento profesional de los docentes de matemáticas en relación con la selección y uso de libros de texto en la clase de geometría para alumnos de 12-14 años. (3 v.)José Villella Tesis doctoral dirigida por Luis Carlos Contreras González. Universidad de Huelva (2004). Coordinación
Innovamos juntos en la Universidadcoord. por Francisco José Morales Gil, Luis Carlos Contreras González, José María Rodríguez LópezUniversidad de Huelva, Servicio de Publicaciones, 2005. ISBN 84-96373-56-8
Cuarto Simposio de la Sociedad Española de Investigación en Educación Matemáticacoord. por Nuria de los Angeles Climent Rodríguez , Luis Carlos Contreras González, José Carrillo Yáñez Sociedad Española de Investigación en Educación Matemática, SEIEM : Universidad de Huelva, 2003. ISBN 84-95699-43-5Texto Completo Libro
Aportaciones a la formación inicial de maestros en el área de matemáticas : una mirada a la práctica docentecoord. por Luis Carlos Contreras González, L. J. Blanco Nieto Universidad de Extremadura, Servicio de Publicaciones, 2002. ISBN 84-7723-510-4
La formación de profesores de matemáticas : estado de la cuestión y líneas de actuacióncoord. por Luis Carlos Contreras González, Nuria de los Angeles Climent Rodríguez Universidad de Huelva, Servicio de Publicaciones, 1999. ISBN 84-95089-23-8

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