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INGENIERÍA EN RECURSOS NATURALES - PDF
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Magdalena de la Fuente Quintero
1 ACREDITACIÓN DE CARRERAS DE GRADO COORD. ANA FILIPPA RESOLUCIÓN CONEAU N 938/14 INGENIERÍA FORESTAL INGENIERÍA EN RECURSOS NATURALES INGENIERÍA ZOOTECNISTA TÉC. RESP. VALERIA METZDORFF
2 TALLER DE AUTOEVALUACIÓN Primera parte: Presentación de los procedimientos y Guías de Autoevaluación. Segunda parte: Presentación del Instructivo de CONEAU Global -base de datos de la carrera- Tercera parte: Actividad práctica en grupos
3 LOS TÍTULOS DE INTERÉS PÚBLICO Ing Forestal Ing en Recursos Naturales Ing Zootecnista Resoluciones ME Nº 436/09, N 476/11 y N 738/09 Carga horaria mínima Contenidos curriculares básicos Criterios de intensidad de la formación práctica Estándares para la acreditación Procedimientos Ordenanza CONEAU 058/11 Autoevaluación Evaluación por pares Análisis y decisión de la CONEAU
4 Autoevaluación PROCEDIMIENTOS Evaluación por pares Informe de Evaluación Análisis y decisión de la CONEAU Visita Vista - Respuesta Reconsideración Las carreras no acreditadas en la convocatoria anterior y las carreras nuevas. PRIMERA FASE Las carreras acreditadas por tres años en la primera fase SEGUNDA FASE
5 BASE DE DATOS: Instructivo CONEAU Global. Accesible desde el entorno ATENEA (usuario y clave) GUÍA de AUTOEVALUACIÓN 1 FASE GUÍA de AUTOEVALUACIÓN 2 FASE (acreditación de grado y posgrado carreras de grado carreras)
6 LA AUTOEVALUACIÓN Recolección de la información Instructivo de CONEAU Global Elaboración del Informe de Autoevaluación Constitución de la Comisión de Autoevaluación (Coordinador) Asignar responsabilidades y funciones, establecer y cumplir el cronograma, afianzar el carácter participativo de este proceso e instrumentar las presentaciones y la comunicación con el área de Grado de la CONEAU
7 ADMINISTRADORES Designar un Administrador Informático y un Administrador de Contenidos. Administrador Informático: encargado de la instalación y funcionamiento del software. Administrador de Contenidos: responsable de que el instructivo a presentar a través de CONEAU Global, esté debidamente completo y concuerde con la situación actual de la carrera. Esta persona puede ser el coordinador de la autoevaluación o cualquier persona que tenga conocimientos sobre la gestión académica de la carrera. El formulario de presentaciones anteriores podrá importarse para ser revisado desde la web utilizando el Instructivo de CONEAU Global
8 INSTRUCTIVO CONEAU GLOBAL Institución Puntos Datos generales Misión y proyecto Cuerpo académico Fichas Inmuebles Laboratorios Campos Unidad académica Puntos Información general Oferta académica Estructura y organización Políticas institucionales Cuerpo académico Docentes investigadores Alumnos y graduados Infraestructura Financiamiento Fichas Actividades curriculares Vinculaciones docentes Investigación Convenios Vinculación Unidades Demostrativas Carrera Puntos Organización Plan de estudios Cuerpo académico Alumnos y graduados Infraestructura Fichas Planes de estudio
9 IMPORTANTE: VALIDEZ DE LOS DATOS Es indispensable que, antes de su presentación a la CONEAU, el Administrador de contenidos revise cuidadosamente la información suministrada en las diferentes fichas y puntos del instructivo a fin de asegurar que reflejen la situación actual de la carrera. La Comisión de Autoevaluación deberá asegurarse de que los análisis que se desarrollen en el marco de las respuestas a las consignas de la Guía de Autoevaluación tengan en cuenta como válidos sólo los datos consignados en el Instructivo.
10 EL TRABAJO DE LOS PARES Resolución Ministerial Resolución CONEAU Nuevo Informe de Autoevaluación Instructivo CONEAU Global Planes de Mejoramiento (si corresponde) Comité de Pares Reunión de Consistencia Visita Requerimientos o aspectos pendientes Informe de Evaluación Postergación de la propuesta Extensión de la acreditación Vista Informe de respuesta a la vista Resolución Recurso de reconsideración
11 RECONSIDERACIÓN No acreditación Presentación de la solicitud: 30 días hábiles Plazo para presentar nuevos elementos y nueva documentación: 6 meses LA RESPUESTA DE LA CONEAU ES CONCLUYENTE Y EXTINGUE EL PROCESO.
12 LA GUÍA DE AUTOEVALUACIÓN EN 1 FASE OBJETIVOS: A) Elaboración de un diagnóstico acerca de la situación actual de la carrera respondiendo a las consignas correspondientes a cada una de las Dimensiones establecidas por la Resolución Ministerial: 1. Contexto institucional 2. Plan de estudios y formación (Proyecto Académico) 3. Cuerpo académico (Recursos Humanos) 4. Alumnos y graduados (Recursos Humanos) 5. Infraestructura y equipamiento B) Diseño planes de mejora para cada dimensión en caso de incumplimiento de estándares. - Agenda Integrada y pautas para elaboración de los planes de mejora.
13 1 FASE: VALIDEZ DEL DIAGNÓSTICO: - suficiencia de los elementos tenidos en cuenta, en base a los datos ingresados en el Instructivo de CONEAU Global y a la información que se genera a partir de estos. - Ausencia de contradicciones entre la información volcada en el Instructivo de CONEAU Global y el Informe de Autoevaluación (incluyendo los planes de mejoramiento). - Consistencia de los planes de mejoramiento a partir de un conocimiento suficiente de los déficits y del tipo de intervención que requieren.
14 PRIMERA FASE: AGENDA INTEGRADA A. Elaboración de normas, diseños curriculares o procedimientos. B. Obtención de recursos físicos o financieros. C. Obtención y asignación de recursos humanos. D. Capacitación del personal. E. Decisiones a adoptar por diferentes actores involucrados QUÉ PARA QUÉ QUIÉNES CON QUÉ CUÁNDO? ACCIONES OBJETIVOS RESPONSABLES RECURSOS CRONOGRAMA
15 PRIMERA FASE: PLANES DE MEJORA Qué - cómo - quién - cuándo - medios - indicadores Acciones Objetivos Responsables Recursos Cronograma Humanos Físicos Financieros Cronograma semestral - indicadores para la excelencia Adecuar la carrera a las pautas de la RM Planes de mejora para la superación de déficits
16 PRIMERA FASE: PRECISIÓN DE LOS PLANES DE MEJORAMIENTO Observación de los pares: La carrera presenta un plan de mejoramiento referido al cuerpo académico que prevé la incorporación de nuevos docentes y el aumento de las dedicaciones en la planta actual. Si bien, respecto de las nuevas designaciones, se indica el perfil de los docentes, no se especifica cuántos serán ni en qué cátedras serán incorporados. De la misma manera, en relación al aumento de las dedicaciones no se especifica la cantidad de docentes involucrados, las áreas curriculares ni la dedicación horaria que les será asignada. Por lo tanto, el plan presentado no permite apreciar el impacto que tendrá en la carrera el incremento en las dedicaciones de algunos docentes y la designación de docentes nuevos.
17 RESULTADOS POSIBLES EN LA 1º FASE Acreditación por 6 años: cumple con todos los criterios de calidad. No acreditación: no cumple con todos los criterios de calidad y los planes de mejoramiento no han resultado suficientes para prever la subsanación de todos los déficits. Acreditación por 3 años: no cumple con todos los criterios de calidad pero tiene estrategias de mejoramiento adecuadas que se asumen como compromisos no tiene un ciclo completo de dictado - Cumple con los criterios de calidad. - no cumple con todos los criterios de calidad pero tiene estrategias de mejoramiento adecuadas que se asumen como compromisos. 2 FASE DE ACREDITACIÓN
18 2º FASE DE LA ACREDITACIÓN OBJETIVO: Determinar si la carrera alcanza actualmente los criterios de calidad. Carreras que tenían ciclo completo de dictado y fueron acreditadas por 3 años con compromisos: en el cumplimiento de los compromisos en toda modificación sustantiva realizada con posterioridad a la evaluación Carreras que no tenían ciclo completo de dictado: en todos los aspectos que no fueron evaluados en 1º fase y en toda otra modificación sustantiva realizada con posterioridad a la evaluación
19 LA GUÍA DE AUTOEVALUACIÓN EN SEGUNDA FASE 1. Marco introductorio 2. Consignas de Autoevaluación - 3 años con compromisos 3. Consignas de Autoevaluación - 3 años sin ciclo completo de dictado
20 2 FASE: CONSIGNAS DE AUTOEVALUACIÓN 3 años con compromisos Compromiso Nº (transcripción literal) Resolución CONEAU Acciones realizadas - Impacto sobre la carrera: Acciones Impacto (en comparación con la resolución CONEAU) Grado de cumplimiento (obstáculos) Aspectos cualitativos y/o cuantitativos del déficit persistente Mejoras a implementar para superar el déficit Acciones para mantener la calidad Modificaciones sustantivas respecto de la situación en 1º fase (cualitativo y cuantitativo) Aspectos en los que la carrera no cumple con las pautas de calidad Acciones para superar el déficit
21 CONSIGNAS DE AUTOEVALUACIÓN 3 años sin ciclo completo de dictado Análisis por dimensión: 1. Brindar información acerca de los aspectos no evaluados 2. Indicar si se realizaron modificaciones sustantivas respecto de la situación en la evaluación anterior 3. Verificar del cumplimiento de las pautas de calidad 4. Consignar las característica y magnitud de los déficits 5. Describir las acciones previstas para superar los déficits 6. Describir las acciones previstas para sostener o incrementar el nivel de calidad alcanzando
22 2 FASE: AUTOEVALUACIÓN: ANTECEDENTES A CONSIDERAR Compromiso: Desarrollar los proyectos de investigación previstos a fin de incrementar las actividades de investigación vinculadas con temáticas de la carrera. Déficit: En su autoevaluación la institución informó que contaba con 4 proyectos de investigación vigentes (de los cuales 2 finalizaban durante 2010) en temáticas relacionadas con la carrera, y en donde participan 6 docentes y 2 alumnos. Sin embargo, el Comité de Pares observó que solo 1 proyecto estaba vinculado con la carrera mientras que los restantes se relacionaban con otras áreas disciplinares, por lo que se consideró como insuficiente el desarrollo de las actividades de investigación vinculadas a la carrera. Plan de mejoras: Para revertir esta situación, en la respuesta a la vista, la unidad académica informa que se establecieron las áreas temáticas prioritarias de investigación para el período Asimismo, se brindó reconocimiento institucional al inicio de 3 proyectos de investigación (Resolución CD Nº 063/11): Análisis de la sustentabilidad, en donde participarán 2 docentes y 4 alumnos; Biotecnología aplicada a., en donde participarán 4 docentes y 4 alumnos ; y Aportes al manejo de plagas, en donde participarán 3 docentes y 4 alumnos
23 2 FASE: INDICADORES DE LOGRO Resultados de los 3 proyectos iniciados. Publicaciones. (Instructivo) Documentación que permita constatar el seguimiento de las actividades: evaluación de informes parciales y finales (anexos) Nuevos proyectos. Documentación referida a su situación y composición de los equipos (presentados/ aprobados) (Instructivo y anexos) Docentes que participan actualmente de las actividades de investigación (Instructivo) Cantidad de alumnos incorporados en los proyectos finalizados y en los nuevos proyectos (Instructivo) Impacto de las actividades en el desarrollo curricular (si corresponde) (anexos programas, normativa de carrera, equipamiento adquirido) Acciones previstas para sostener la calidad alcanzada en este aspecto: por ejemplo, difusión a la comunidad académica de nuevas convocatorias y de los resultados de las investigaciones en curso. Responsable de tales acciones, montos (si corresponde) y plazos (Anexos)
24 2 FASE: ANTECEDENTES A CONSIDERAR Compromiso: Incrementar la cantidad de docentes con formación de posgrado cuya temática se corresponda con la carrera Compromiso: Incrementar la dedicación horaria del cuerpo docente de acuerdo con lo previsto para garantizar las actividades programadas de docencia, investigación y vinculación con el medio Formulario presentado en la Respuesta a la Vista (primera fase) Título académico máximo Menor a 9 horas De 10 a 19 horas Dedicación semanal De 20 a 29 horas De 30 a 39 horas Mayor a 40 horas Total Grado universitario Especialista Magíster Doctor Total
25 2 FASE: INDICADORES DE LOGRO FORMACIÓN DE POSGRADO Nuevos antecedentes Actividades de investigación y vinculación, equipos que integran Asignaturas en las que se desempeñan DEDICACIONES Distribución de la dedicación docente en actividades de docencia, investigación, vinculación, gestión y apoyo académico Instructivo: Fichas de investigación, de Vinculación, de actividad curricular y Fichas docentes (nuevo registro de la dedicación) Vinculaciones Reportes
26 SEGUNDA FASE: ANTECEDENTES E INDICADORES DE LOGRO Comprobantes de adquisiciones (Anexos) Listado de bibliografía vinculada con la carrera, cantidad de textos (títulos y ejemplares) Nueva disponibilidad de textos en la Biblioteca (Fichas de actividad curricular) Mecanismos implementados para que los docentes participen de la actualización del acervo bibliográfico Acciones previstas para dar continuidad a estas mejoras, responsables, montos a destinar, nueva bibliografía a adquirir (Autor, Título, Editorial, Año, precio)
27 SEGUNDA FASE: PRECISIÓN DE LAS ESTRATEGIAS/ PLANES DE MEJORAMIENTO - CONTINUIDAD Observación de los pares: De acuerdo con el compromiso asumido, la institución ha incrementado la cantidad de ejemplares de los títulos utilizados durante los primeros años de la carrera. Sin embargo, no se completaron las compras previstas para el resto de las asignaturas y el acervo bibliográfico continúa siendo insuficiente para responder a las necesidades del ciclo pro-profesional y profesional / de las tecnologías básicas, aplicadas y complementarias. La institución presenta un plan de mejoramiento para subsanar esta debilidad pero el mismo no es adecuado dado que carece de precisiones sobre los libros a adquirir; además, los montos comprometidos son escasos. Es necesario que la carrera reformule este plan de mejoramiento detallando los libros a adquirir, un cronograma concreto de adquisición y un presupuesto adecuado.
28 RESULTADOS POSIBLES en 2º fase 1. Extensión de la acreditación por otros tres años: Carreras que han cumplido con sus compromisos y cumplen con los criterios de calidad. Carreras que han cumplido parcialmente con sus compromisos, que han determinado las características de los déficits aún existentes y que han diseñado estrategias de mejora factibles y viables. Carreras que carecían de un ciclo completo de dictado y que actualmente cumplen con las normas de calidad implicadas. Carreras que carecían de un ciclo completo de dictado y que actualmente no cumplen con los criterios de calidad pero que han diseñado estrategias de mejora factibles y viables. 2. No extensión de la acreditación: Carreras que no han cumplido con sus compromisos y que no han elaborado estrategias de mejora factibles y viables para superar sus déficits en un plazo razonable.
29 PROCESO DE ACREDITACIÓN La autoevaluación finaliza el 29 de junio de 2015 La institución deberá presentar a la CONEAU dos copias impresas de: La normativa institucional que aprueba cada plan de estudios vigente con sus modificaciones. Las copias deben tener la firma autorizada que avala que sea una copia fiel. Con esas copias se deben adjuntar todos los anexos que incluya la normativa. Certificaciones correspondientes al cumplimiento de las condiciones de seguridad e higiene de los ámbitos en los que se desarrollan las actividades de la carrera. Esta documentación debe presentarse con una nota de elevación de la máxima autoridad de la Universidad dirigida al Presidente de CONEAU. El Informe de Autoevaluación deberá incorporarse como Anexo N 10 en el Instructivo de CONEAU Global (ex formulario electrónico) el cual deberá enviarse a la CONEAU a través del entorno Web ATENEA.
30 Anexo 1: normativa de la universidad (marco) Anexo 2: normativa institucional referida a l a estructura de gestión y políticas institucionales. Anexo 3: Convenios. Anexo 4: Normativa de admisión a la UA. Anexo 5: Normativa referida a becas y mecanismos de seguimiento y apoyo académico. Anexo 6: Documentación referida a la disponibilidad de los inmuebles
31 Anexo 7: Documentación y normativa referida a la estructura de gestión de la carrera normativa de validez de título y de planes de estudios vigentes Anexo 8: Programas analíticos de todos los planes de estudio vigentes Anexo 9: Documentación que respalde las estrategias de mejora detalladas en el Informe de Autoevaluación Anexo 10: Informe de Autoevaluación
32 Proceso de Acreditación.
33 PROCESO DE ACREDITACIÓN Una vez finalizado el proceso se sugiere la distribución del Informe de Autoevaluación entre los miembros de la comunidad académica.
34 Contenidos: interno 8202
Acreditación de Carreras de Grado de Interés Público. VETERINARIA y MEDICINA VETERINARIA. Guía de Autoevaluación Segundo Ciclo
Acreditación de Carreras de Grado de Interés Público VETERINARIA y MEDICINA VETERINARIA Guía de Autoevaluación Segundo Ciclo - 2016-1 Néstor Raúl Pan Presidente Mariano Alberto Tadeo Candioti Vicepresidente

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