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Timestamp: 2018-07-20 13:16:25+00:00

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REGULAMENTO DE ESTÁGIO SUPERVISIONADO CURSO DE LICENCIATURA EM MATEMÁTICA DEPARTAMENTO DE CIÊNCIAS EXATAS - DEX UNIVERSIDADE FEDERAL DE LAVRAS - UFLA - PDF
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Evelyn Jardim Corte-Real
1 1 REGULAMENTO DE ESTÁGIO SUPERVISIONADO CURSO DE LICENCIATURA EM MATEMÁTICA DEPARTAMENTO DE CIÊNCIAS EXATAS - DEX UNIVERSIDADE FEDERAL DE LAVRAS - UFLA CAPÍTULO I DAS DISPOSIÇÕES PRELIMINARES Em consonância com a Lei de Diretrizes e Bases da Educação Nacional/LDBEN, as Diretrizes Curriculares Nacionais para os cursos de licenciatura voltados à formação de professores da Educação Básica (Resoluções CNE/CP n.º 1 de 18/2/2002 e CNE/CP n.º 2 de 19/2/2002) e com o Projeto Pedagógico do curso de Licenciatura em Matemática, o colegiado do curso de Licenciatura em Matemática da Universidade Federal de Lavras apresenta este Regulamento com as normas e os procedimentos a serem observados na organização e aplicação dos componentes curriculares que constituem o Estágio Supervisionado do currículo em vigência. CAPÍTULO II DAS CARACTERÍSTICAS E OBJETIVOS Artigo 1.º O Estágio Supervisionado é um componente curricular obrigatório na formação do professor, que se caracteriza como um tempo especial de aprendizagem por meio da presença participativa em ambientes próprios de atividades da área profissional, campo de estágio. Artigo 2.º O Estágio do Curso de Licenciatura em Matemática objetiva habilitar o estudante para o exercício profissional no Ensino Fundamental (6.º ao 9.º ano) e em todo o Ensino Médio. Artigo 3 O Estágio Supervisionado deverá ser realizado em instituições educacionais públicas ou privadas, que de fato permitam a formação em serviço, ou seja, que autorizem
2 2 o estagiário ao exercício do magistério e atuação nas diversas necessidades próprias do ambiente educacional, sendo que parte das horas de estágio poderá ser cumprida em instituições filantrópicas, organizações não-governamentais (ONGs) e projetos educacionais em parceria com a Universidade Federal de Lavras, desde que haja convênios estabelecidos com a Secretaria Municipal de Educação e/ou com a Superintendência Regional de Ensino e que não exceda o limite de 30% da carga horária total de estágio. 1.º No período de estágio, o estudante deverá atuar sob a supervisão de um professor do Curso de Licenciatura em Matemática da Universidade Federal de Lavras e de um professor do quadro de docentes da unidade escolar onde o estágio estiver sendo realizado. 2.º O Estágio Supervisionado deverá perfazer o total mínimo de 408 horas durante a segunda metade do curso, distribuídas entre as seguintes disciplinas: Aspectos Didáticopedagógicos da Matemática no Ensino Fundamental I CEX203 (2 créditos); Aspectos Didático-pedagógicos da Matemática no Ensino Fundamental II CEX204 (2 créditos); Aspectos Didático-pedagógicos da Matemática no Ensino Médio I CEX205 (2 créditos); Aspectos Didático-pedagógicos do Ensino da Matemática no Ensino Médio II CEX206 (2 créditos); Estágio Supervisionado I PRG115 (4 créditos); Estágio Supervisionado II PRG215 (4 créditos); Estágio Supervisionado III PRG315 (4 créditos); e Estágio Supervisionado IV PRG415 (4 créditos). As disciplinas CEX203, CEX204, CEX205 e CEX206 correspondem à carga horária de 34 horas de aulas práticas cada uma, o que compõe 136 horas das 408 horas previstas para o estágio supervisionado na Licenciatura em Matemática da UFLA. As disciplinas PRG115, PRG215, PRG315 e PRG415 correspondem à carga horária de 68 horas de atividades de estágio cada uma, o que compõe 272 horas das 408 horas previstas para o estágio supervisionado na Licenciatura em Matemática da UFLA. Na carga horária de cada uma dessas disciplinas estão previstas a supervisão e orientação das atividades de participação, destinadas à organização do projeto de intervenção e do relatório com os resultados do estágio; 3º As disciplinas são seqüenciais, sendo que as disciplinas de um mesmo período são corequisito entre si e pré-requisito forte para as disciplinas do período seguinte. Artigo 4º - As atividades teórico-práticas do estágio devem atender: i. aos dispositivos legais fixados pelo Ministério da Educação; ii. aos dispositivos legais fixados pela Secretaria de Educação do Estado;
3 3 iii. iv. às normas regimentais e estatutárias da Universidade Federal de Lavras; às normas regimentais da unidade escolar ou instituição onde o estágio estiver sendo realizado. CAPÍTULO III DO DESENVOLVIMENTO Artigo 5º O Estágio Supervisionado deverá ser desenvolvido individualmente ou em grupos de até três alunos. Parágrafo único. Os integrantes de um mesmo grupo deverão desenvolver suas atividades na mesma instituição, preferencialmente na mesma turma, sob a orientação de um mesmo professor. Artigo 6º Não serão válidos, para efeito algum, os Estágios Supervisionados I e II, quando realizados com base em conteúdos previstos para o Ensino Médio. Artigo 7º Não serão válidos, para efeito algum, os Estágios Supervisionados III e IV, quando realizados com base em conteúdos previstos para o Ensino Fundamental. Artigo 8º O desenvolvimento do estágio prevê as seguintes atividades: observação, participação e regência. 1. A atividade de observação tem como objetivo levar o estudante à tomada de contato com a realidade educacional, e corresponde: i. à elaboração de roteiro de observação, com o planejamento das atividades e da metodologia de observação; ii. à observação direta ou indireta das condições de produção do ensino-aprendizagem, salientando, entre outras: a) as instalações físicas da escola (estado de conservação, número de salas, qualidade do acervo e do acesso à biblioteca, disponibilidade de laboratórios e recursos audiovisuais);
4 4 b) as condições de oferta do ensino (número de vagas, número de alunos, número de professores, número de funcionários, séries abrangidas e turnos de funcionamento da escola); c) avaliação quantitativa do ensino (número de alunos por sala, número de alunos por professor, índices de evasão e repetência, entre outros); d) o perfil sócio-cultural da clientela (faixa etária dos alunos, classe econômica, ocupação, aspirações e hábitos); e) o perfil sócio-cultural dos professores (qualificação, regime de dedicação, número de horas-aula, aspirações, hábitos e envolvimento em outras carreiras profissionais). iii. à observação direta ou indireta das condições de produção do ensinoaprendizagem de Matemática, salientando, entre outras: a) o programa da disciplina e sua adequação aos Parâmetros Curriculares Nacionais e/ou com a proposta curricular do estado de Minas Gerais; b) a análise do material didático utilizado e a classificação do livro didático pelo Ministério da Educação e Cultura (MEC); c) a análise das estratégias utilizadas pelo professor para o trabalho com tópicos de Matemática e a reação dos alunos à utilização dessas estratégias; d) o interesse dos alunos pela Matemática e seu grau de dedicação às atividades desenvolvidas; e) o conhecimento matemático do aluno e do professor; f) o diagnóstico de algumas das principais dificuldades dos alunos relativas à Matemática. iv. à coleta de informações para a confecção do projeto de intervenção, componente fundamental para a atividade de participação. 2 A atividade de participação tem como objetivo permitir que o estudante tome parte de aulas ou demais atividades educacionais e corresponde: i. à confecção de um projeto de intervenção, conforme as seguintes etapas: a) seleção de um tema para a elaboração do projeto de intervenção, com o consentimento do professor e sua inclusão no programa da disciplina; b) a pesquisa bibliográfica sobre o tema eleito; c) compilação de material didático a ser utilizado no desenvolvimento do projeto de intervenção;
5 5 d) preparação e discussão das estratégias de intervenção; elaboração de exercícios e outras atividades de avaliação; e) a redação do projeto de intervenção, conforme diretrizes específicas constantes do Manual de Orientações para Trabalhos Acadêmicos disponível no Laboratório de Ensino de Matemática ou indicado pelo professor supervisor de estágio; ii. o projeto de intervenção para a turma observada deverá ser entregue ao professor supervisor de estágio na data estipulada nos planos de curso das disciplinas de Estágio Supervisionado e observará o disposto no artigo 14; iii os critérios de correção do projeto de intervenção serão os constantes nos planos de curso das disciplinas de Estágio Supervisionado. 3. A atividade de regência tem como objetivo permitir ao estudante a aplicação de seu projeto de intervenção, sob a orientação do professor supervisor da universidade e a supervisão do professor responsável pela disciplina na unidade escolar onde o estágio estiver sendo realizado: i. a regência corresponde ao desenvolvimento de: a) aplicação do projeto de intervenção em sala de aula da unidade escolar em que o estágio estiver sendo realizado; b) correção de exercícios ou outras atividades de avaliação desenvolvidas; c) tabulação e sistematização dos dados obtidos em b ; d) interpretação dos dados; e) relatório sobre a aplicação da proposta e sobre seus resultados, a partir das observações realizadas em sala de aula e dos dados obtidos em b), c) e d) que deverá ser redigido conforme diretrizes específicas constantes do Manual de Orientações para Trabalhos Acadêmicos e Monografias disponível no Laboratório de Ensino de Matemática; ii. o relatório deverá ser entregue ao professor supervisor na data estipulada no Plano de Curso da disciplina; iii. os critérios de correção dos relatórios serão os constantes nos Planos de Curso das disciplinas de Estágio Supervisionado. Artigo 9. Conforme a Resolução CNE/CP 2 de 19/2/2002, publicada no Diário Oficial da União, em 4 de março de 2002, seção 1, página 9, os estudantes que exercerem atividade docente regular na Educação Básica poderão ter redução da carga horária do estágio
6 6 curricular na modalidade específica de sua atuação até no máximo de 200 horas, desde que os mesmos apresentem documentos comprobatórios, mediante requerimento protocolado junto à Secretaria do Colegiado do curso. CAPÍTULO IV DAS ATRIBUIÇÕES Artigo 10. Cabe ao estudante: i. cumprir o previsto neste Regulamento, bem como as normas definidas no Plano de Curso do componente curricular específico de sua série de matrícula; ii. obter vaga na rede de ensino, seja ela pública ou particular, devidamente conveniada com a UFLA, para a realização do Estágio Supervisionado; iii. apresentar, na secretaria da escola, a carta de apresentação devidamente preenchida e assinada pelo Supervisor de Estágio ou coordenador do curso; iv. submeter-se às normas estabelecidas pela instituição onde o estágio estiver sendo realizado; Artigo 11. Compete aos professores supervisores o planejamento da supervisão, a orientação técnica e pedagógica, a supervisão e a avaliação do estagiário. CAPÍTULO VI DAS DISPOSIÇÕES FINAIS Artigo 12. As eventuais omissões do presente Regulamento serão supridas pela coordenação do Curso de Matemática. Artigo 13. Este Regulamento entrará em vigor a partir de sua aprovação, revogando-se as disposições em contrário.

References: Artigo 1
 Artigo 2
 Artigo 3
 Artigo 4
 Artigo 5
 Artigo 6
 Artigo 7
 Artigo 8
 artigo 14
 Artigo 9
 Artigo 10
 Artigo 11
 Artigo 12
 Artigo 13