Source: https://ct.observatoireplurilinguisme.eu/en-us/ma-th%C3%A8se/177778444-annexes
Timestamp: 2019-09-15 16:58:09+00:00

Document:
observatoireplurilinguisme.eu - Annexes
Size: 141.45 KB Format: PDF
Abstraction, 28, 35, 37, 65, 67, 71, 92, 97, 98, 123, 239, 243, 251, 348, 369, 427, 458, 459
Acception, 49, 85, 100, 210, 213, 217, 363, 364, 398
Actance, 194, 196, 197, 219, 306, 316, 343, 347
Actance primaire, 196
Actance secondaire, 196, 197, 219
Actant, 194, 196, 197, 231, 311, 316
Acte administratif, 47, 57, 58, 116, 117, 121, 142
Acte de langage, 124, 185, 186, 434
Active, 194, 196, 197, 215, 231, 276, 279, 340, 381
Activités, 12, 66, 74, 78, 91, 119, 134, 137, 138, 154, 155, 156, 181, 216, 223, 243, 249, 279, 282, 327, 347, 371, 376, 379, 380, 385, 386, 388, 389, 390, 393, 402, 414, 416, 420, 440, 445, 457, 465, 466, 467
Adjectivation, 193, 275, 307
Afférence, 209, 219, 274, 464
Affixe, 270, 271
Agentif, 194, 197
Air de famille, 249, 250, 254, 340, 341, 449
Analogie, 13, 26, 54, 55, 58, 59, 60, 71, 72, 74, 80, 96, 97, 98, 99, 100, 101, 102, 103, 104, 297, 328, 334, 442, 443, 454, 457, 481, 495
componentielle, 175, 205, 211, 272, 478
linguistique, 8, 9, 11, 49, 51, 56, 60, 189, 191, 284, 366, 434, 467, 468, 469, 473, 481, 490, 498
morphologique, 236
sémique, 49, 131, 211, 231, 232, 235, 243, 263, 272, 281, 284, 292, 293, 296, 297, 298, 299, 305, 310, 312, 316
Anaphore, 125, 459, 460
Antonyme, 174, 235
déclarative, 116, 117, 486
objet, 12, 13, 116, 117, 489
procédurale, 116, 117, 118, 485, 486
systémique, 50, 272, 273
conceptuel, 56, 58
déontologique, 59, 60
linguistique, 59
logico-conceptuel, 52, 56, 58
systémique, 60
téléologique, 59, 60, 118, 119, 121
Argumentatif, 327, 330, 331, 345, 348, 349, 351, 441, 444
Argumentation, 8, 11, 49, 59, 89, 100, 102, 176, 247, 322, 324, 326, 343, 349, 350, 422, 432, 439, 440, 441, 442, 443, 444, 472, 479
Attributif, 194, 197, 231, 276, 281, 455
Axe de dépendance, 196
Axe modal, 343
Base, 7, 8, 9, 10, 11, 12, 13, 14, 16, 20, 28, 29, 31, 45, 51, 56, 57, 58, 68, 71, 74, 80, 83, 90, 92, 94, 100, 105, 107, 110, 116, 118, 123, 131, 138, 142, 145, 153, 163, 164, 188, 194, 195, 198, 199, 200, 202, 209, 211, 213, 215, 219, 221, 230, 236, 238, 242, 243, 249, 250, 252, 253, 254, 256, 257, 258, 260, 268, 269, 271, 273, 278, 279, 280, 281, 282, 287, 288, 289, 292, 293, 294, 296, 298, 300, 306, 307, 309, 310, 311, 313, 315, 316, 317, 328, 333, 349, 351, 355, 356, 359, 364, 365, 366, 369, 370, 372, 373, 374, 377, 382, 384, 386, 387, 393, 396, 408, 421, 425, 427, 428, 430, 432, 439, 441, 455, 457, 464, 468, 477, 479, 480, 481, 486, 487, 489, 490, 495, 500
Base de connaissances, 10, 51, 56, 188, 292, 477, 479, 480, 481, 487, 490, 495, 500
Base de données, 12, 14, 287, 288, 289, 294, 479, 489
Bénéfactif, 197, 219
aléthique, 360
des propositions opposées, 354
logique, 139, 140, 353, 354, 356, 384
sémiotique, 353, 356, 357, 358, 359, 360, 361
Cas conceptuel, 219
Casuel, 217, 286, 488
Cataphore, 459, 460
Catégorème, 211, 219
Catégorie, 8, 18, 45, 49, 52, 68, 69, 71, 72, 73, 74, 76, 97, 112, 116, 121, 135, 150, 156, 163, 167, 176, 225, 235, 236, 243, 244, 245, 246, 247, 248, 249, 250, 251, 258, 260, 261, 263, 269, 271, 278, 280, 281, 286, 296, 297, 300, 321, 335, 340, 350, 351, 353, 357, 361, 362, 363, 364, 366, 367, 368, 370, 372, 379, 395, 399, 406, 409, 454, 457, 458, 481, 486
conceptuelle, 252, 271
linguistique polysémique, 252
linguistique référentielle, 252
naturelle de sens, 252
Catégorisation, 98, 242, 243, 244, 245, 248, 249, 250, 252, 259, 321, 429, 437, 445, 457
Causal, 197, 219
Causatif, 197, 276, 277, 279, 280, 281, 283, 374, 377, 379, 381, 392, 399, 450
Circularité, 237, 238, 239, 241
Classe taxique, 270, 271
Classème, 205, 206, 208, 211, 212, 213, 230, 280, 285
Classification, 50, 67, 69, 75, 116, 164, 165, 197, 240, 262, 268, 277, 279, 284, 285, 314, 353, 362, 366, 372, 374, 442, 443, 447, 457, 458, 467, 481, 486
cNS, 245, 246, 247, 249
Codificateur, 13, 51, 56, 64, 124, 153, 157, 186, 493, 495, 497, 498
Codification, 7, 12, 13, 14, 21, 30, 51, 52, 56, 64, 122, 157, 172, 183, 187, 299, 454, 477, 493, 494, 495, 498, 500
Cognitivité, 282, 285
Cohérence, 7, 13, 30, 50, 51, 59, 60, 62, 95, 104, 123, 135, 145, 157, 162, 188, 205, 247, 253, 280, 316, 326, 337, 338, 343, 353, 355, 366, 433, 444, 464, 493, 495
Cohérence globale, 51, 60
Cohérence intertextuelle, 51, 60
Cohérence intratextuelle, 50, 51
Cohésion, 156, 231, 258, 343, 444
linguistique, 20, 39, 41, 181, 184, 266, 272
sémantique, 435, 436
complétude, 68, 69, 137, 141
complexe, 8, 11, 14, 27, 28, 29, 39, 54, 65, 66, 67, 68, 71, 72, 79, 83, 91, 102, 107, 108, 109, 113, 123, 131, 132, 140, 141, 159, 160, 178, 192, 199, 211, 212, 221, 232, 237, 249, 253, 254, 255, 256, 257, 258, 259, 260, 265, 267, 268, 275, 287, 292, 297, 305, 306, 307, 308, 309, 312, 314, 316, 334, 338, 340, 341, 346, 350, 353, 362, 364, 423, 425, 426, 427, 430, 437, 442, 453, 454, 481, 489, 491, 498
adjectival, 192, 316
associatif, 254
collection, 254
diffus, 256, 257
en chaîne, 254, 255
substantival, 192, 275, 309
verbal, 192
comportement, 26, 28, 61, 105, 138, 141, 184, 191, 192, 212, 224, 230, 271, 306, 340, 452
compréhension, 18, 20, 21, 25, 28, 30, 41, 59, 72, 84, 85, 101, 106, 125, 137, 158, 159, 172, 173, 174, 175, 177, 178, 180, 181, 184, 185, 238, 242, 248, 251, 266, 295, 335, 336, 426, 429, 436, 457, 462, 463, 467, 481, 501
en extension, 72
en intension, 72
comprendre, 17, 19, 25, 35, 36, 39, 41, 51, 81, 104, 117, 154, 158, 172, 174, 188, 216, 217, 267, 293, 299, 306, 345, 389, 416, 459, 466, 467, 470, 471, 472
concept, 8, 11, 14, 17, 19, 20, 25, 26, 33, 38, 42, 52, 56, 58, 68, 69, 70, 71, 72, 74, 76, 77, 78, 79, 80, 81, 82, 83, 84, 85, 90, 93, 94, 98, 105, 106, 107, 113, 117, 121, 132, 174, 175, 176, 180, 183, 199, 205, 210, 215, 217, 242, 245, 246, 247, 248, 251, 253, 254, 257, 258, 259, 268, 272, 320, 329, 331, 335, 340, 341, 350, 352, 353, 358, 367, 372, 373, 374, 408, 409, 419, 425, 426, 427, 428, 429, 430, 431, 432, 433, 434, 437, 443, 445, 448, 449, 456, 478, 481, 485, 486, 487, 488, 489
non spontané, 428
quotidien, 428, 429
scientifique, 85, 247, 428, 449
spontané, 428
conception cognitive, 188
conceptualisation, 7, 25, 28, 33, 39, 40, 41, 67, 71, 74, 84, 85, 172, 339, 424, 431, 437, 500
condensation, 426, 451, 452, 453, 454, 459, 466
condensation-expansion, 459, 466
condition de vérité, 82, 174, 236, 322, 325, 430, 436
condition nécessaire et suffisante, 244, 245, 246, 258
configurationnelle, 323, 324, 330, 331, 452
connotatif, 208
connotation, 208, 219, 346
constructivisme, 180, 181
constructiviste, 179, 181, 182, 183, 184, 186
contexte, 7, 8, 14, 19, 20, 33, 35, 41, 42, 49, 50, 55, 59, 63, 75, 77, 78, 93, 124, 164, 166, 186, 208, 209, 210, 213, 215, 220, 237, 242, 251, 259, 260, 263, 266, 267, 273, 274, 275, 295, 298, 299, 320, 323, 325, 334, 340, 341, 368, 409, 430, 435, 436, 448, 455, 460, 465, 486, 488, 489, 495
continuatif, 262, 279
contradiction, 25, 34, 47, 48, 51, 58, 93, 113, 124, 136, 140, 143, 145, 159, 162, 179, 250, 273, 326, 357, 433, 444, 485, 488
coréférence, 459, 460, 471
cotexte, 251, 259, 260, 323, 340, 341, 455
Datif, 197
Définition, 21, 27, 33, 34, 36, 39, 45, 52, 56, 58, 61, 66, 67, 68, 69, 70, 71, 72, 73, 74, 75, 76, 77, 78, 79, 80, 81, 82, 83, 84, 85, 87, 92, 93, 94, 95, 96, 97, 102, 103, 104, 105, 106, 113, 117, 121, 126, 129, 130, 131, 132, 135, 141, 145, 148, 161, 164, 165, 171, 173, 175, 179, 180, 182, 185, 199, 205, 206, 207, 208, 209, 210, 211, 213, 218, 225, 235, 236, 237, 238, 239, 241, 242, 244, 245, 246, 247, 248, 250, 260, 263, 266, 267, 268, 270, 271, 273, 285, 292, 293, 294, 295, 296, 301, 306, 307, 309, 310, 317, 320, 325, 336, 338, 340, 343, 344, 346, 350, 351, 355, 358, 363, 364, 365, 366, 372, 373, 374, 375, 377, 378, 379, 393, 399, 409, 428, 429, 430, 433, 434, 435, 436, 442, 443, 445, 447, 448, 449, 457, 461, 462, 464, 467, 468, 473, 481, 485, 486, 494, 498
comme partie, 236
conventionnelle, 241
dérivationnelle, 76, 236
fonctionnelles, 236
métalinguistique, 76, 235
minimale, 83, 84, 241, 242
naturelle, 241
par énumération, 71, 72, 74, 75, 77, 236
paraphrastique, 76, 235
stéréotypique, 241, 245
Définition différentielle du signe linguistique, 429
Définitoire (technique, usage, forme, etc.), 11, 77, 78, 236, 237, 245, 351, 374, 379, 380, 411
Deixis, 340
Délégation de compétence, 114, 115
Délégation de service public, 52, 66, 84, 183, 225, 336, 373, 448
Dépendance, 13, 192, 193, 196, 197, 236, 247, 306, 309, 311, 312, 313, 314, 321, 423, 430, 460, 465, 467, 495
Dérivation, 240, 279, 296, 450, 460
Dérivation nominale, 450
Dérivés syntaxiques, 240
Descriptif, 37, 77, 164, 197, 236, 276, 277, 278, 279, 281, 284, 285, 294, 295, 324, 351, 365, 374, 381, 392, 450
Détermination, 7, 59, 67, 90, 94, 104, 107, 109, 126, 141, 157, 175, 180, 183, 186, 213, 260, 261, 271, 284, 338, 342, 357, 366, 370, 410, 427
Dialectique, 65, 426, 446, 448
Diaphorique, 459, 460, 471
Diathèse, 194, 197, 231, 276, 305, 340
Dictionnaire sémique, 237, 292, 308, 489
Dictum, 176, 324, 327, 349
Dimension, 7, 11, 38, 99, 105, 207, 208, 210, 211, 212, 214, 215, 216, 217, 219, 220, 221, 235, 243, 254, 260, 269, 300, 323, 324, 325, 327, 331, 338, 342, 425, 433, 434, 440, 443, 444, 473, 477
argumentative, 444
pragmatique, 323, 324, 434
séquentielle, 323, 327, 331
Directive d’interprétation, 141
Domaine, 11, 16, 18, 20, 21, 25, 26, 30, 31, 38, 40, 43, 49, 53, 56, 66, 70, 90, 91, 94, 97, 100, 101, 110, 113, 117, 123, 125, 138, 149, 151, 153, 159, 160, 162, 164, 177, 178, 181, 184, 187, 197, 207, 208, 209, 210, 211, 212, 214, 215, 216, 217, 218, 219, 220, 221, 223, 224, 225, 230, 231, 235, 237, 243, 251, 256, 257, 260, 267, 268, 269, 270, 271, 272, 274, 277, 278, 280, 282, 283, 285, 292, 300, 325, 331, 341, 342, 349, 353, 356, 360, 363, 366, 386, 387, 388, 390, 395, 402, 427, 428, 429, 433, 434, 439, 440, 441, 446, 447, 449, 450, 453, 454, 462, 463, 464, 467, 482, 485, 486, 490, 501
Domaine d’expérience, 218, 251, 260, 270, 271, 272, 449, 467
Domaine grammatical, 218, 221, 270, 271
Domaine noémique, 271
Domaine notionnel, 197, 243, 256, 257, 260, 270
Domaine sémantique, 101, 217, 260, 270, 277, 278, 279, 280, 285, 325, 363
Emploi, 27, 71, 134, 151, 152, 155, 194, 210, 213, 217, 222, 248, 268, 270, 285, 311, 312, 334, 365, 369, 374, 375, 377, 379, 390, 425, 428, 443, 450, 456, 460, 493
Encapsulation, 116
Encapsuler, 129
énoncé simple, 199
énoncés simples ou complexes, 311
Entité, 29, 37, 69, 78, 117, 125, 126, 191, 192, 243, 244, 258, 262, 263, 266, 269, 274, 277, 278, 282, 286, 305, 314, 346, 350, 358, 366, 367, 373, 376, 378, 379, 399, 402, 437, 460, 491
Erreur de droit, 113, 114, 118, 119
Erreur manifeste, 112, 113, 121, 144, 145, 159, 488
Existentiel, 276, 277, 279, 280, 281, 284, 285, 353, 392, 399, 449
Expansion, 451, 452, 453, 454, 466, 467
Exposé des motifs, 123, 336, 337, 340, 350
Extension, 72, 75, 78, 81, 82, 84, 85, 101, 119, 127, 129, 178, 256, 268, 307, 356, 399, 425, 437, 463
Factorisation, 194, 195, 307, 312
Faisceau, 84, 449, 461, 462, 463, 468, 481
Final, 64, 135, 172, 197, 253, 279, 297, 479, 501
Flexif, 270, 271
Flou, 13, 18, 82, 84, 117, 183, 237, 239, 245, 246, 253, 335, 361, 488
Focalisation, 305, 315, 316, 343, 345, 346, 347, 383, 459, 467
Fonctème
adjectival, 200, 202, 211, 306, 309, 312, 395
Fonctème, 200, 201, 202, 211, 212, 306, 309, 311, 312, 313, 395
nominal, 200, 202, 211, 306, 309, 312, 313
verbal, 200, 202, 212, 306, 311, 312, 313
Fonction discursive, 322, 323, 326
Fonction énonciative, 324
Fonction phrastique, 322, 323, 325, 326
Fonction référentielle, 324, 325
Généralisation, 67, 71, 97, 98, 101, 104, 244, 253, 270, 366, 426, 427, 428, 442, 457, 458, 481
Genre de discours, 320, 321, 327
Gestion des connaissances, 479, 480, 483
Grammaire générative, 18, 320, 434, 438, 450, 459, 473
Grammème, 211, 218, 219, 222, 269, 270
Graphe conceptuel, 17, 132, 174, 264, 265, 266, 267, 286, 423, 449, 450, 451, 452, 453, 456, 469, 472, 473, 487, 488, 497, 501
Groupe déterminatif, 202
Groupe substantival, 201, 202, 306
Groupe verbal, 202, 306, 307
Harmonisation contextuelle, 50, 51
Hiérarchie des normes, 46, 48, 57, 60, 61, 64, 94, 124, 133, 136, 141, 142, 145, 151, 153, 156, 159, 161, 162, 164, 338, 364
Hiérarchisation, 11, 154, 271, 315, 316, 333, 457
Homonymie, 210
Hyperonyme, 70, 235, 236, 292, 295, 298, 489
Hyperonymie, 70, 76, 235
Hyponyme, 230, 292, 295, 489
Hyponymie, 236
Idée du sens, 430
Impersonnalisation, 315, 343, 346, 347, 366
Implicite, 19, 20, 28, 74, 103, 123, 126, 127, 132, 139, 232, 247, 265, 326, 333, 334, 335, 346, 373, 377, 431, 439, 440, 441, 442, 465
Inchoatif, 262, 279
Incohérence, 134, 136, 285, 498
Indexation, 16, 30, 104, 297
Indexicalité, 438
Indice, 301, 385, 401, 437
Indiciel, 343
Induction, 97, 98, 99, 100, 101, 102, 440, 446
Inférence, 96, 98, 99, 100, 104, 174, 250, 333, 440, 445, 447, 460, 466, 486
Informatique juridique, 16, 171
Informatique linguistique, 177
Instrumental, 182, 197, 423
Intelligence artificielle, 7, 14, 21, 66, 96, 101, 104, 174, 177, 187, 286, 439, 443, 457, 458, 502
Intension, 72, 81, 82, 101, 437
Interaction communicationnelle, 342
Intérêt pour agir, 108, 110, 150
Interprétant, 63, 166, 179
Interprétation, 7, 8, 10, 11, 13, 17, 20, 21, 30, 31, 34, 38, 39, 40, 41, 43, 45, 47, 48, 49, 50, 51, 52, 54, 55, 56, 57, 59, 60, 61, 63, 64, 65, 69, 79, 80, 90, 105, 108, 110, 118, 119, 120, 122, 123, 125, 139, 140, 141, 145, 146, 147, 153, 156, 157, 161, 163, 165, 166, 171, 172, 175, 176, 177, 178, 179, 180, 182, 183, 184, 185, 186, 187, 188, 189, 242, 248, 285, 297, 316, 321, 322, 323, 324, 331, 336, 337, 338, 343, 344, 345, 357, 363, 366, 377, 398, 403, 423, 434, 454, 457, 477, 478, 486, 490, 491, 492, 494, 495, 501, 502
Interprète, 17, 31, 41, 43, 60, 63, 96, 123, 163, 179, 182, 183, 184, 186, 187, 242
Isosémie, 269, 270
Isotopie, 11, 56, 205, 210, 211, 222, 223, 224, 230, 231, 232, 456
Juridicité, 90, 123, 188
Jurisprudence, 14, 17, 18, 20, 30, 31, 39, 40, 45, 46, 47, 48, 49, 52, 56, 57, 58, 59, 61, 62, 63, 66, 75, 78, 79, 81, 91, 92, 93, 94, 95, 104, 107, 109, 111, 115, 116, 117, 118, 119, 120, 121, 122, 125, 127, 135, 136, 137, 142, 143, 146, 147, 148, 149, 152, 160, 161, 167, 183, 187, 189, 321, 335, 347, 363, 365, 373, 374, 403, 449, 480, 485, 491, 493, 495, 498
Langage des normes, 8, 184, 284, 346, 347, 439
Langage des sources, 184
Langage du droit, 19, 20, 140, 205, 316, 317, 341
Langage et pensée, 431
Langage juridique, 18, 341
Langage naturel, 13, 18, 19, 41, 161, 209, 341, 356, 422, 423, 438, 439, 441, 449, 451, 495
Langage objet, 184
Léxème, 207, 211, 218, 266, 268, 269, 270, 272, 280, 283, 292, 296, 315
Lexie, 131, 132, 211, 215, 232, 233, 242, 261, 266, 268, 272, 274, 305, 307, 311, 314, 467
Lien modal, 343
Limitatif, 74, 75, 77, 80
Linéarisation, 323, 327, 330, 331, 343, 459
générale, 317, 433
informatique, 177
pragmatique, 184, 185
textuelle, 349
Localisation, 107, 282, 353
Locatif, 197, 219
notionnel, 197, 219
spatial, 197
temporel, 197
Locuteur, 19, 20, 42, 66, 164, 173, 201, 236, 262, 263, 315, 343, 344, 346, 348, 349, 436, 462, 463, 464
classique, 354, 446, 448, 449, 452, 455
déontique, 66, 137, 140, 298, 299, 346, 353, 356, 408, 456
formelle, 65, 66, 98, 137, 140, 422, 427, 439, 440, 442, 446, 447, 448, 449, 456, 457
hypothético-déductive, 67
juridique, 10, 111, 359, 440, 456, 461
naturelle, 176, 422, 444, 445, 446, 447, 448, 449, 450, 453, 454, 455, 456, 457, 458, 460, 466, 468, 469, 479
rhétorique, 444
Loi de passage, 441, 443
Longitude d’un concept, 429
Macro-procédure, 453, 455
Macrosémantique, 12, 479, 480
Mayer-Blimont V\f, 106, 487
Mémorisation, 25, 39, 104, 266, 272, 292, 460
Mésosémantique, 11, 12, 479, 480
Mesure de généralité, 429
Méta-langage, 184
Métaphore, 100, 251, 328, 334
Métaphorique, 251, 450, 469
Métarègle, 162
Métonymie, 126, 140, 251, 255, 256, 268, 281, 334
Micro-procédure, 453, 454
Microsémantique, 12, 479, 480, 491
Modalisation, 282, 284, 315, 324, 325
Modalité, 202, 390
Mode, 10, 14, 16, 26, 56, 67, 69, 70, 71, 74, 96, 97, 98, 101, 108, 115, 116, 130, 131, 160, 161, 167, 218, 225, 253, 255, 258, 266, 335, 343, 427, 439, 450, 456, 469, 473
Modèle, 7, 12, 25, 26, 27, 28, 29, 31, 33, 36, 40, 42, 68, 98, 101, 102, 104, 160, 163, 165, 171, 174, 180, 187, 195, 196, 205, 232, 233, 242, 250, 254, 255, 256, 260, 261, 266, 276, 279, 292, 296, 300, 301, 304, 306, 307, 308, 310, 313, 314, 323, 324, 325, 341, 356, 357, 358, 408, 431, 438, 439, 440, 443, 452, 453, 454, 456, 457, 477, 478, 479, 480, 486, 500
Modèle actanciel, 195, 292, 306
Modèle binaire continu, 261, 300, 301
Modèle communicationnel, 31, 33
Modèle cyclique, 261, 301, 304, 358
Modèle linguistique, 42, 478
Modèle sémantique, 27, 242, 260, 296, 300, 357
Modèle ternaire continu, 261, 301
Modèle ternaire discontinu, 261, 301
Modèle triadique, 42, 431
Modèle triadique (voir triade aristotélicienne), 42, 431
Modélisateur, 8, 10, 11, 31, 40, 41, 48, 49, 51, 52, 57, 58, 59, 61, 63, 64, 66, 107, 124, 137, 141, 143, 145, 148, 149, 153, 157, 186, 493
Modélisation, 7, 8, 9, 13, 14, 18, 20, 21, 25, 26, 27, 28, 29, 30, 33, 40, 41, 46, 52, 56, 57, 58, 63, 64, 67, 68, 84, 86, 90, 95, 96, 104, 105, 122, 123, 127, 141, 143, 160, 171, 172, 186, 187, 188, 230, 241, 242, 438, 439, 454, 485, 490, 493, 495, 497, 500, 501, 502
Module actanciel, 132, 314
Molécule sémémique, 305, 308, 314
Monde possible, 174, 176, 325, 436, 438
Monde réel, 14, 244, 325, 365, 431, 439
Monème, 236
Morphème, 131, 132, 205, 211, 215, 232, 266, 268, 270, 273, 274, 275, 280, 314, 329, 461
Mot grammatical, 270, 271
conceptuel, 9, 237, 283, 284, 314, 431, 432, 433
linguistique, 9, 189, 238, 283, 284, 304, 314, 323, 431, 432, 433, 501, 502
Noème, 237, 238, 242, 262, 263, 265, 277, 278, 280, 304, 325
Nominalisation, 218, 236, 344, 363, 364, 369, 395, 451, 452, 459, 464, 466
Nominatif, 197
attributive, 165, 352, 378, 379, 380, 382, 385, 414, 415, 468, 469
déclarative, 353
définitoire, 165, 352, 353, 373, 377
descriptive, 165, 352, 398, 399, 402, 405, 412, 415, 416, 418, 419
énonçant un principe général, 165, 351, 370
explicative, 165, 351, 372, 395, 411
institutive, 165, 351, 353, 377, 414
Norme, 8, 10, 11, 13, 38, 40, 41, 45, 51, 56, 57, 61, 62, 63, 64, 90, 106, 113, 123, 132, 134, 137, 138, 140, 141, 143, 151, 153, 157, 159, 161, 162, 163, 164, 165, 167, 178, 179, 182, 184, 186, 187, 188, 208, 209, 218, 242, 271, 321, 343, 347, 351, 352, 353, 358, 364, 365, 370, 372, 373, 377, 378, 379, 380, 382, 385, 387, 390, 392, 394, 395, 397, 398, 399, 402, 403, 405, 408, 411, 412, 414, 415, 416, 417, 418, 419, 420, 434, 454, 460, 462, 467, 468, 469, 481, 486, 491, 495, 501
prescriptive, 165, 352, 353, 390, 392, 403, 405, 412, 417, 469
Notion floue, 84, 87, 91, 93, 105, 335, 487
Notion fonctionnelle, 121, 122, 183
Notions à contenu variable, 18, 85, 105, 106, 335
Onomasiologique, 20, 43, 286, 297, 502
de pensée, 445, 446, 448
logico-discursive, 10, 11, 12, 445, 446, 448, 450, 451, 452, 453, 455, 456, 457, 467, 468, 469, 479, 486, 488
normative, 11, 351, 408, 409, 479, 480, 481, 486, 488
Opération, 7, 10, 11, 12, 26, 28, 29, 52, 54, 65, 66, 67, 69, 79, 91, 92, 93, 97, 100, 113, 129, 146, 157, 178, 195, 209, 243, 298, 315, 316, 324, 344, 346, 347, 351, 353, 372, 373, 388, 389, 397, 408, 409, 416, 423, 424, 425, 426, 428, 429, 434, 440, 445, 446, 448, 449, 450, 451, 452, 453, 454, 455, 456, 457, 460, 461, 462, 463, 464, 465, 466, 467, 468, 469, 472, 479, 480, 481, 486, 488, 491, 500
herméneutique, 185, 330, 331
paradigmatique, 330, 331
référentiel, 330, 331
syntagmatique, 330, 331
Ordre herméneutique, 185, 330, 331
Orientation argumentative, 324, 326, 443, 444
Paradigme, 10, 36, 175, 180, 320, 328, 487
Paraphrase, 25, 29, 76, 131, 172, 174, 175, 184, 235, 263, 286, 295, 296, 297, 369, 395
Parcours interprétatif, 175, 180, 232
Partition fondamentale, 260
Passif, 347, 403
Pensée par complexes, 252, 253, 256, 257, 259, 426, 427, 448
Pensée par concepts, 71, 72, 253, 257, 258, 259, 341, 425, 426, 427
Pensée par tas, 253
Phonologie, 320, 433
Plan argumentatif, 327, 328, 336, 343, 347, 348, 349
Plan cognitif, 327, 330, 343, 348, 349, 351, 363, 364
Plan rhétorique, 327, 328, 330, 333, 338, 342, 346, 349
Polysème, 217
Polysémie, 11, 59, 207, 209, 210, 216, 217, 218, 251, 255, 259, 260, 271, 281, 325, 341, 362, 363, 388, 462
Polysémie d'acception, 210
Polysémie de sens, 210, 218
Polysémie d'emploi, 210, 217
Pouvoir légitime, 338, 339
Pragmatique, 20, 173, 176, 177, 183, 185, 322, 323, 324, 325, 326, 342, 436, 440
Prédicat, 198, 200, 202, 279, 285, 309, 311, 315, 349, 369, 421, 448
Prérequis, 31, 41, 333
Principe de contrainte, 273, 274
Principe de proportionnalité, 113, 125, 159, 364, 487
Principe d'émergence, 273, 274
Principes généraux, 12, 46, 47, 54, 57, 58, 61, 93, 123, 147, 148, 151, 152, 153, 154, 155, 156, 335, 353, 362, 363, 364, 365, 367, 372, 373, 409, 410
Principes généraux du droit, 47, 57, 58, 61, 147, 148, 151, 152, 363, 364, 367
Programmation orientée objet, 12, 17, 66, 101, 116, 125, 140, 174, 175, 176, 263, 267, 273, 275, 324, 328, 374, 377, 378, 391, 401, 402, 405, 406, 407, 408, 418, 420, 430, 432, 436, 446, 461
Propriété, 29, 37, 54, 55, 58, 67, 68, 70, 73, 79, 82, 83, 94, 96, 97, 99, 101, 103, 117, 150, 161, 210, 236, 238, 241, 242, 244, 245, 246, 247, 248, 249, 250, 256, 258, 264, 265, 271, 273, 274, 282, 308, 337, 344, 350, 353, 374, 376, 377, 386, 433, 461, 491, 501
Propriété typique, 242
Propriété universelle, 241, 242
Prototype, 140, 141, 243, 244, 246, 247, 248, 249, 250, 251, 252, 254, 256, 257, 429
Pseudo concept, 257, 258
Qualification juridique, 80, 81, 89, 90, 91, 92, 93, 94, 96, 102, 103, 105, 106, 108, 109, 110, 113, 114, 115, 117, 118, 126, 150, 366, 454, 481, 482, 486, 487, 488, 489
Quantificateur, 101, 202, 309, 311, 449, 450
Quantification, 300, 301, 449, 450, 451, 462, 467, 486, 487
Raisonnement, 9, 10, 12, 14, 17, 26, 54, 55, 56, 57, 58, 59, 65, 66, 71, 72, 74, 86, 88, 90, 92, 94, 95, 96, 97, 98, 99, 100, 101, 102, 103, 104, 105, 106, 107, 108, 111, 112, 113, 114, 115, 117, 118, 137, 138, 139, 149, 150, 159, 160, 179, 183, 188, 243, 250, 286, 292, 297, 298, 299, 328, 333, 345, 347, 349, 350, 351, 363, 365, 369, 395, 421, 422, 423, 424, 430, 438, 439, 440, 441, 442, 443, 445, 446, 447, 448, 453, 454, 457, 458, 461, 480, 481, 483, 486, 487, 488, 489
Raisonnement démonstratif, 65, 447
Raisonnement dialectique, 65, 440, 442, 447
Raisonnement formel, 445, 446, 447, 457, 458
Raisonnement inférentiel, 113, 114
Raisonnement non formel, 350, 445, 446, 447, 448
Raisonnement référentiel, 66, 114
Récursif, 62
Redondance, 35, 56, 94, 124, 126, 127, 132, 249, 315, 336, 337
Réduction, 27, 35, 40, 155, 315, 316, 325, 343, 347, 380, 392, 414
Référence, 20, 40, 49, 52, 61, 62, 76, 81, 93, 101, 126, 131, 135, 140, 147, 148, 151, 157, 158, 159, 176, 178, 191, 205, 215, 235, 246, 249, 252, 261, 300, 307, 324, 328, 330, 333, 334, 362, 363, 370, 373, 395, 412, 431, 433, 436, 437, 438, 443, 456, 461, 468, 494, 501
Référent, 25, 39, 102, 259, 260, 431, 436, 456, 459
Relateur, 201, 309, 311, 312
Relation attributive, 196, 284
Relation descriptive, 295, 298
Relation équative, 295
Relation inférentielle, 327, 351
Relation logique, 174, 297, 300, 343, 439
Relation partie de, 240, 491
Relation prédicative, 276
Représentation des connaissances, 14, 18, 94, 171, 452, 485, 488
Réseau sémantique, 132, 174, 423, 461
Retrait des actes administratifs, 17, 115, 117, 485
Rétroactivité, 118, 125, 127, 134, 335, 350, 364, 369, 410, 482
Réutilisabilité, 116
Réutilisable, 116
Rhétorique, 8, 11, 65, 100, 322, 327, 328, 331, 333, 335, 336, 337, 338, 340, 342, 345, 349, 351, 439, 440, 448, 450, 464, 469, 473, 479
Rosace des possibles, 282, 283, 284, 285, 353
Schéma récursif, 161, 162
Schématisation, 27, 42, 43, 67, 328, 445
analytique, 314
Schème prédiqué, 279, 315, 316
Schème analytique, 79, 279, 285, 314, 379, 412, 414, 415, 416, 417, 418, 419
Schème conceptuel, 191, 194, 286, 307, 314, 486
Schème d’entendement, 131, 132, 192, 194, 195, 232, 275, 279, 292, 307, 308, 310, 314, 315, 316
Schème intégré, 195, 232, 306, 307, 314
Schème prédiqué, 480
Schème résultatif, 315, 480
Sémantème, 12, 205, 206, 208, 211, 212, 224, 268, 299, 300
Sémantique componentielle, 20, 267
Sémantique de la référence, 435, 436
Sémantique de Montague, 435
Sémantique du prototype, 140, 244, 250, 256
Sémantique générative, 502
Sémantique globale, 275, 329
Sémantique interprétative, 180, 209, 243, 244, 257, 260, 323, 324, 433, 434
Sémantique structurale, 238, 251, 433, 437
Sémantique textuelle, 21
Sémantique vériconditionnelle, 101, 422, 430, 436, 443
SM, 435, 436, 437, 438, 439
Sémasiologique, 20, 43, 297, 502
Sème, 59, 82, 124, 130, 131, 132, 205, 206, 207, 208, 209, 210, 211, 212, 213, 215, 217, 218, 220, 222, 224, 230, 231, 233, 251, 257, 258, 260, 262, 263, 264, 265, 266, 267, 268, 269, 270, 272, 273, 274, 277, 278, 280, 285, 286, 295, 296, 297, 298, 299, 300, 305, 312, 313, 433, 444, 455, 456, 464, 489
Sème afférent, 208, 209, 210, 211, 215, 220, 257, 270, 300, 312, 455, 456
Sème générique, 205, 206, 207, 208, 211, 230, 231, 251, 257, 260, 262, 263, 269, 277, 278, 280, 285, 299, 300, 489
Sème inhérent, 207, 208, 209, 210, 211, 257, 258, 270, 274, 455, 456, 464
Sème noémique, 262
Sème spécifique, 205, 206, 207, 208, 210, 211, 212, 213, 215, 224, 230, 231, 251, 263, 269, 280, 299, 300, 313
Sémème, 11, 131, 205, 206, 207, 208, 209, 210, 211, 212, 213, 215, 217, 230, 235, 238, 241, 242, 251, 258, 259, 260, 261, 262, 263, 264, 265, 266, 267, 268, 269, 270, 271, 272, 273, 274, 280, 285, 286, 292, 293, 296, 297, 298, 300, 301, 305, 308, 312, 433, 444, 464, 467, 480
Sémème composé, 268, 269, 271, 272
Sémèmes-, 259
Sémèmes, 259
Sémie, 131, 268, 269
Sémiogramme, 132, 461, 467, 468
Sémiologie, 422
Sémiotique, 98, 139, 178, 326, 422
Sens, 7, 8, 17, 18, 20, 21, 25, 27, 29, 31, 34, 45, 48, 49, 50, 54, 55, 56, 57, 58, 59, 62, 63, 65, 67, 70, 72, 75, 76, 78, 81, 82, 85, 86, 87, 88, 90, 91, 95, 96, 97, 98, 101, 103, 104, 109, 116, 117, 118, 121, 124, 126, 131, 133, 138, 139, 141, 152, 157, 165, 172, 173, 174, 175, 177, 178, 179, 180, 181, 182, 184, 185, 186, 187, 206, 207, 208, 210, 213, 217, 219, 220, 235, 236, 237, 238, 241, 242, 247, 251, 252, 255, 256, 257, 260, 262, 264, 266, 267, 272, 273, 274, 275, 280, 283, 285, 286, 292, 293, 294, 295, 297, 310, 314, 320, 322, 323, 325, 326, 327, 328, 333, 334, 337, 338, 339, 340, 341, 343, 349, 350, 358, 363, 364, 367, 369, 373, 376, 377, 381, 383, 387, 426, 427, 430, 431, 432, 433, 434, 436, 437, 439, 440, 442, 443, 444, 445, 447, 448, 449, 451, 455, 456, 462, 464, 468, 473, 486, 489, 492, 493, 498, 500
Sens cognitif, 432
signe, 98
Signe linguistique, 82, 175, 179, 180, 182, 187, 235, 236, 237, 238, 323, 329, 423, 429, 431, 433
Signifiant, 19, 49, 192, 263, 300, 455, 456, 459
Signification, 7, 8, 21, 35, 63, 78, 81, 91, 92, 107, 131, 161, 174, 175, 180, 184, 185, 199, 207, 215, 235, 244, 251, 253, 254, 255, 259, 260, 266, 271, 272, 273, 274, 307, 308, 325, 340, 341, 363, 425, 426, 428, 429, 434, 436, 448, 450, 455, 456, 494, 498
Signifié, 131, 199, 205, 236, 272, 273, 328
Simplification, 7, 9, 12, 14, 21, 25, 27, 28, 29, 30, 41, 67, 97, 160, 172, 301, 454, 477, 493, 497, 498, 500
Simulation, 26, 28, 29, 176
Situatif, 270, 276, 277, 281, 283, 285
Sociatif, 197
Statut, 57, 61, 66, 96, 113, 114, 121, 125, 143, 163, 166, 167, 188, 276, 277, 280, 285, 295, 315, 374, 377, 379, 386, 392, 399, 432, 433, 440, 442, 445, 480, 491
Stéréotypie, 82, 84
Stéréotypique, 84, 241
Structures conceptuelles, 107, 314, 433
Structures métajuridiques, 161
Structures textuelles, 308, 321
Subjectif, 34, 37, 214, 226, 276, 277, 279, 281, 282, 285
Sujet, 9, 14, 28, 34, 38, 50, 60, 96, 103, 106, 108, 124, 137, 165, 173, 177, 208, 218, 231, 242, 251, 281, 285, 324, 340, 344, 345, 347, 366, 367, 420, 425, 431, 438, 440, 445, 472, 473, 477, 485
Synonyme, 76, 87, 122, 211, 217, 238, 297, 344, 381, 426, 428, 431
Synonymie, 29, 130, 131, 235, 260, 295, 296
Syntactème, 200, 307, 309, 310, 311
Syntagme, 201, 202, 268, 272, 285, 306, 309, 311, 369, 382, 383, 412, 450, 451, 455, 456, 461, 479
Syntagme adjectival, 369, 450
Syntagme nominal, 201, 309, 311, 382, 383, 412, 451, 461
Syntagme verbal, 202, 306, 382, 383
Syntaxe, 18, 20, 70, 158, 177, 286, 326, 433, 438
Syntaxie, 307
Système de pilotage, 163
Système d'information-régulation, 163
Système fonctionnel de la langue, 39, 208, 209, 258, 269, 331, 340, 341, 455, 464
Système juridique, 10, 49, 50, 60, 65, 69, 95, 104, 119, 124, 134, 137, 145, 147, 153, 161, 162, 164, 188, 338, 353, 409, 454, 501
Système opérant, 163
Systémique, 7, 28, 50, 99, 145, 161, 163, 173, 337, 338
Taxe, 141, 207, 223, 230, 266
Taxème, 70, 141, 207, 208, 209, 210, 212, 213, 214, 215, 216, 217, 218, 219, 220, 221, 224, 225, 230, 231, 235, 240, 266, 268, 269, 270, 295, 296, 300, 310, 464
Taxème grammatical, 270
Taxinomie, 116, 205, 216, 294, 296, 298
Taxinomies scientifiques, 259
Taxinomies vulgaires, 259
Téléologique, 60, 95, 120, 140, 141
Terminatif, 262, 279
Thématisation, 343, 344, 345, 460, 461, 467, 491
Thématisation faible, 345
Thématisation forte, 344, 345, 467
Thèmes, 42, 97, 100, 101, 180, 191, 210, 231, 232, 233, 343, 344, 345, 440, 448, 464, 465, 467, 468, 469, 500
Théorie de l’information, 33, 34, 35, 36, 37, 182
Théorie des signes, 432, 433, 435
Théorie linguistique de la communication, 31, 39
Théorie mathématique de l’information, 31, 33, 35, 36, 43
Topicalisation, 305, 315, 316, 343, 344, 345, 346, 383, 459
Topos, 89, 247, 326, 432, 438, 441, 443, 444, 479
Trait définitoire, 379
Trait distinctif, 71, 73, 205, 245, 254, 255, 256, 258, 262, 263, 427
Traits définitoires, 82, 84, 236, 374, 379, 448
Traits distinctifs, 71, 72, 73, 248, 254, 256, 258, 336, 427, 489
Transfert, 43, 53, 54, 55, 103, 197, 254, 256, 260, 316, 386
Triade aristotélicienne, 430, 433, 435, 437
Typicalité, 249
Univers de croyance, 174, 175, 325, 436, 437
Universaux, 237, 239, 325
Valeur de vérité, 436
Valeurs partagées, 335, 339
Vériconditionnelle, 81, 173, 175, 322, 430, 435, 436, 439, 443
Vérité, 66, 81, 98, 99, 103, 141, 174, 241, 258, 325, 350, 422, 430, 432, 435, 443, 446, 447, 449, 472, 498
Virtuème, 208, 245
Visée, 139, 198, 231, 311, 313, 325, 364, 378, 391, 398, 433, 443, 450
Voix, 11, 12, 13, 173, 186, 231, 242, 270, 271, 276, 277, 279, 280, 281, 283, 284, 285, 286, 289, 290, 291, 294, 295, 309, 311, 367, 369, 370, 374, 377, 379, 381, 392, 399, 403, 455, 473, 479, 480
Adam J.-M., 11, 164, 165, 175, 176, 181, 320, 321, 322, 323, 324, 326, 327, 329, 343, 349, 351, 501
Amselek P., 31, 137, 138, 139, 140, 141, 178, 179, 189, 298
Anscombre J.-C., 89, 247, 250, 326, 342, 430, 432, 433, 436, 438, 439, 440, 441, 443, 444, 445, 479, 501
Apothéloz D., 322, 325, 328, 350, 351, 395, 449, 453
Araj H., 96, 97, 98, 100, 101, 102
Aristote, 65, 66, 89, 98, 139, 164, 180, 236, 329, 353, 357, 437, 442, 445, 446, 448
Bachelard G., 84, 181, 182
Bakhtine M., 185, 320
Bally Ch., 324, 327, 343
Beaugrande R. de, 181
Benveniste E., 324
Bergel J.-L., 68
Blanchard F., 334
Blanché R., 66, 354, 355, 421, 445, 446
Borel J.-M., 322, 325, 327, 350, 351, 395, 438, 445
Bourcier D., 95, 96, 106, 107, 487
Bourgois J.-P., 12, 116, 117, 485
Bouveresse J., 96
Bowen B., 298
Braibant G., 152, 365, 493
Bühler K., 42
Carbonnier J., 117
Carnap R., 81, 101, 437
Chevallier J., 188
Chomsky N., 18, 320, 431, 432, 433, 434, 438
Coret A., 297
Côté P.-A., 45, 182, 188
Courtès J., 355, 357, 421
Culioli A., 243, 256, 260, 445, 448
Delmas-Marty M., 18
Demers D., 180
Dion E., 33, 34, 35
Dubouchet P., 353, 359
Ducrot O., 173, 247, 250, 326, 422, 423, 430, 439, 440, 441, 443, 444, 445, 501
Dworkin R., 188
Fischer R.-A., 34
Fraimout J.-J., 320
Franckel J.-J., 256
Fuchs C., 18, 43, 173, 177, 305, 431
Gallaire H., 14
Galmiche M., 29, 81, 174, 430, 435, 436, 437, 438, 439
Gardies J.-L., 359
Gaudemet Y., 155, 188
Gould J., 423, 424
Grant Gould C., 423, 424
Greimas A.-J., 205, 355, 357, 421
Grize J.-B., 42, 43, 66, 344, 350, 351, 357, 445, 446, 448, 449, 461, 462, 466, 467, 479, 501
Gross M., 221, 272, 315
Guastini R., 11, 40, 63, 179, 181, 184, 434
Guimier-Sorbets A.-M., 297
Hagège C., 166, 281
Harris Z.-S., 221, 320
Houdé J., 98, 252
Jacob F., 273
Jacques F., 46, 50, 96, 152, 188, 421
Jakobson R., 42
Jeandillou J.-F., 165
Kalinowski G., 137
Kleiber G., 243, 244, 245, 246, 247, 248, 249, 250, 251, 256
Kocura P., 298
Lakoff G., 250, 256, 445
Le Moigne J.-L., 26, 27, 28, 29, 34, 36, 37, 60, 181
Lebaud D., 256, 260
Legrand J., 105
Lesourne J., 50
MacCormick D.-N., 49, 50, 52, 59, 60, 188
MacKay D.-M., 36, 37
Martin R., 29, 49, 67, 76, 81, 82, 83, 84, 96, 173, 174, 175, 206, 207, 235, 236, 237, 239, 241, 242, 245, 250, 251, 262, 267, 281, 322, 323, 324, 325, 326, 328, 334, 344, 345, 350, 436, 437, 439, 455, 467
Martinet A., 178, 270, 320, 421, 430
Menon B., 297
Miéville D., 96, 350, 449
Montague, 101, 174, 430, 435, 438
Morin E., 27, 164, 273
Morris Ch., 326
Morvan P., 363, 364, 365, 367
Mounin G., 236, 238
Nogier J.-F., 451
Pattaro E., 66, 180
Péquegnat C., 322, 325, 350, 395, 452, 455, 457, 472
Perelman Ch., 18, 85, 93, 96, 100, 102, 137, 439, 440, 441, 443, 455
Piaget J., 26, 71, 180, 181, 252, 424, 426, 427, 428, 429, 430, 432
Pierce C.-S., 98, 99, 104, 107, 178, 329, 422, 423, 447, 452
Plantin Ch., 439, 440, 442, 443, 444
Pottier B., 11, 25, 39, 40, 41, 42, 43, 49, 82, 131, 132, 172, 173, 175, 191, 195, 197, 199, 200, 201, 205, 207, 208, 211, 218, 231, 232, 237, 238, 240, 242, 243, 245, 251, 260, 262, 263, 264, 265, 267, 268, 269, 270, 271, 273, 275, 276, 278, 280, 281, 283, 284, 285, 306, 307, 309, 311, 314, 315, 327, 328, 329, 343, 344, 345, 346, 353, 354, 356, 357, 359, 360, 361, 370, 374, 395, 421, 433, 450, 453, 455, 459, 461, 467, 473, 478, 479, 501
Poulin D., 187, 188, 485, 486
Prémont M.-C., 334
Rastier F., 11, 49, 66, 131, 174, 175, 176, 177, 180, 185, 187, 205, 206, 207, 208, 209, 210, 211, 218, 238, 240, 243, 244, 251, 257, 258, 260, 267, 268, 269, 270, 271, 272, 273, 274, 285, 314, 323, 324, 325, 330, 331, 341, 363, 430, 433, 444, 455, 462, 464, 467, 479, 501
Richard J.-F., 26
Ricoeur P., 173, 188, 324
Rivenc F., 421
Rosch E., 248, 249, 250, 251
Sabah G., 280, 286, 296
Saussure F., 329, 357, 422, 423, 429, 459
Schibler D., 297
Searle J., 324
Serres M., 273
Sfez L., 121
Shannon C.-E., 33, 34, 36, 37, 38, 39
Sowa J., 423, 449, 450, 451, 452, 469, 471, 487, 497
Stuart Mill J., 98
Studnick T., 184
Terneyre Ph., 151, 152, 365
Terrasse Ch., 297
Tesnière L., 280, 423
Thomasset C., 96, 187, 188, 189
Timsitt G., 186
Tonnelat M.-A., 25
Toulmin S.-E., 439, 440, 441, 442, 443
Troper M., 50
Vedel G., 50, 62, 121, 122, 125, 183, 188
Vogel C., 8, 171, 427
Vygotski L., 9, 71, 98, 107, 243, 244, 247, 251, 252, 253, 254, 255, 256, 257, 258, 259, 340, 341, 424, 425, 426, 427, 428, 429, 432, 437, 445, 448
Wierzbicka A., 246
Wroblewski J., 182
Loidorientation
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(no 89-486 du 10 juillet 1989)
Art. Ier. - L'éducation est la première priorité nationale. Le service public de l'éducation est conçu et organisé en fonction des élèves et des étudiants. Il contribue à l'égalité des chances.
Le droit à l'éducation est garanti à chacun afin de lui perrrnettre de développer sa personnalité, d'élever son niveau de formation initiale et continu, de s'insérer dans la vie sociale ct profcssionncllc, d'cxcrccr sa citoyenneté.
Les écoles, lcs collèges, les lycées et les établissements d'enseignement supérieur sont chargés de transmettre et de faire acquérir connaissances et méthodes de travail. Ils contribuent à favoriser l'égalité entre les hommes et les femmes. Ils dispensent une formation adaptée dans ses contenus et ses méthodes aux évolutions économiques, technologiques, sociales et culturcllcs du pays et de son environnement européen et international. Cette formation peut comprendre un enseignement, à tous les niveaux, de langues et cultures régionales. Les enseignements artistiques ainsi que l'éducation physique et sportive concourent directemcnt à la formation de tous les élèves. Dans l'enseignement supérieur, des activités physiques et sportives sont proposées aux étudiants.
Dans chaque école, collège ou lycée, la communauté éducative rassemble les élèves et tous ceux qui, dans J'établissement scolaire ou en relation avec lui, participent à la formation des élèves.
Les élèves et les étudiants élaborent leur projet d'orientation scolaire , universitaire et professionnelle en fonction de leurs aspirations et de leurs capacités avec l'aide des parents, des personnels d'orientation et des professionnels compétents. Les administrations concernées, les collectivités territoriales, les entreprises et les associations y contribuent.
Des activités périscolaires prolongeant le service public de l'éducation peuvent être organisées avec le concours notamment des administrations, des collectivités tcrritoriales, des associations et des fondations, sans toutefois se substituer aux activités d'enseignement et de formation fixées par l'Etat.
L'éducation pcrmanente fait partie des missions des établissements d'enseignement; elle offre à chacun la possibilité d'élever son niveau de formation, de s'adapter aux changements économiques et sociaux et de valider les connaissances acquises.
Art. 2. - :ï. T'out enfant doit pouvoir être accueilli à- l'àgc de trois ans, dans une école maternelle ou une classe enfantine le plus près possible de son domicile, si -sa famille en fait la demande.
L'accueil des enfants de deux ans est étcndu.en priorité dans les -écoles situées dans un environnement social défavorisé, que ce soit dans les zones urbaines, rurales ou de montagne.
Ait. 3. - La Nation se fixe comme objectif de conduire d'ici dix ans l'ensemble d'une classe d'âge au minimum au niveau du certificat d'aptitude processionnelle ou du brevet d'études professionnelles et 80 p. 100 au niveau du baccalauréat.
Tout élève qui, à l'issue de la scolarité obligatoire, n'a pas atteint un niveau de formation reconnu doit pouvoir poursuivre des études afin d'atteindre un tel niveau. L'Etat prévoira les moyens nécessaires, dans l'exercice de ses coinpétenccs, à la prolongation de scolarité qui en découlera.
Art. 4. La scolarité est organisée en cycles pour lesquels sont définis des objets et des programmmes nationaux de formation comportant une progression annuelle ainsi que des critères d'évaluation.
Les cycles des lycécs d'enseignement général et tcchnologique et des lycées professionnels conduisent aux diplômes d'enseignement général, technologique et profcssionncl, notamment au baccalauréat.
Art. 5. - Les programmes définissent, pour chaque cycle, les connaissances essentielles qui doivent étre acquises au cours du cycle ainsi que les méthodes qui doivent ètre assimilées. Ils constituent le cadre national au sein duquel les enseignants organisent leurs enseignements en prenant.en compte IC5 rythmes d'apprentissage de chaque élèvc.
Art. 6. - Un conseil national des programrncs donne des avis et adresse des propositions au ministre de l'éducation nationale sur la conception générale des enseignements, les grands objectifs à atteindre, l'adéquation des programmes et des champs disciplinaires à ces objectifs et leur adaptation au développement des connaissances. Il est composé de personnalités qualifiées, nommées par le ministre de l'éducation nationale.
Art. 7. - La scolarité peut comporter, à l'initiative des établissements scolaires et sous leur responsabilité, des périodes de formation dans des entreprises, des associations, des administrations ou des collectivités territoriales en France ou à l'étranger. Ces périodcs sont conçues en fonction de l'enseignement organisé par l'établissement qui dispense la formation. Elles sont obligatoires dans les enseignements conduisant à un diplôme technologique ou professionnel.
Art. 8. - Le droit au conseil en orientation et à l'information sur les enseignements et les professions fait partie du droit à l'éducation.
L'élève élabore son projet d'orientation scolaire et professionncilc avec l'aide de l'établissement et de la communauté éducative, notamment des enseignants et des conseillcrs d'orientation, qui lui en facilite la réalisation tant en cours de scolarité qu'à l'issue de celle-ci.
Le choix de l'orientation est de la responsabilité de la famille ou de l'élève quand celui-ci est majeur. Tout désaccord avec la proposition du conseil de classe fait, l'objet d'un entretien préalable à la décision du chef d'établissement. Si cette dernière n'est pas conforme à la demande de l'élève ou de sa famille, elle est motivée.
Art. 9. - L'année scolaire comporte trcnte-six semaines réparties en cinq périodcs de travail, de durée comparable, séparées par quatre périodes de vacance des classes. Un calendrier scolaire national est arrêté par le ministre de l'éducation nationale pour une période de trois années. Il peut être adapté, dans des conditions fîxées par décret, pour tenir compte des situations locales.
Art. 10. - Les obligations des élèves consistent dans l'accomplissement des tâches inhérentes à leurs études; elles incluent l'assiduité et le respect des règles de fonctionnement et de la vie collective des établissements.
Dans les collèges et les lycées, les élèves disposent, dans le respect du pluralisme et du principe de neutralité, de la liberté d'information et de la liberté d'expression. L'excrcice de ces libertés ne peut porter atteinte aux activités d'enseignement.
Il est créé, dans les lycées, un conseil des délégués des élèves, présidé par le chcf d'établisscmcnt, qui donne son avis et formule des propositions sur les questions relatives à la vie et au travail scolaires.
Art. 11. - Les parents d'élèves sont membres de la communauté éducative.
Lcs parcnts d'élèves participent par lcurs représentants aux conseils d'école, aux conseils d'administratiin des établisscments scolaires et aux conseils de classe.
Art. 12. étudiants sont associés à l'accueil des nouveaux étudiants, à l'animation de la vie des établissemcnts d'enseignement supérieur et aux activités d'aide à l'insertion professionnelle. Ils participent, par leurs rcprésentants, à la gestion du Centre national et des centres régionaux des oeuvres universitaires et scolaires.
Art. 13. - Sont regardées comme représentatives les associations d'étudiants qui ont pour objet la défense des droits et intérêts matériels ct-moraux, tant collectifs qu'individuels, des étudiants et, à ce titre, siègent au Conseil national de l'enseignement supérieur et de la recherche ou au conseil d'administration du Centre national des oeuvrçs universitaires.et scolaires. Elles bénéficient d'aides à la formation des élus. Elles sont associées. au fonctionnement d'un observatoirc de la vie étudiante qui rassemble des informations et effectue des études concernant les conditions de vie matérielle, sociale ct culturelle des étudiants.
Art. 14. - Les enseignants sont responsables de l'ensemble des activités-scolaires des élèves. Ils travaillent au sein d'équipes pédagogiques; celles-ci sont constituées des enseignants ayant en charge les mêmes classes ou groupes d'élèves ou exerçant dans le méme champ disciplinaire et des personnels spécialisés, notamment les psychologues scolaires dans les écoles. Les personnels d'éducation y sont associés.
Les enseignants apportent une aide au travail personnel des élèves et en assurent le suivi. Ils procèdcnt à leur évaluation. Ils les conseillent dans le choix de leur projet d'orientation en collaboration avec les personnels d'éducation et d'orientation. Ils participent aux actions de formation continue des adultes.
Art. 15. Les personnels administratifs, techniques, ouvriers, sociaux, de santé et de service sont membres de la communauté éducative. Ils concourent directement aux missions du service public de l'éducation et contribuent à assurer le fonctionnement dcs-établissemcnts et des services de l'éducation nationale.
Ils contribuent à la qualité de l'accueil et du cadre de vie et assurent la sécurité, le service de restauration, la protection sanitaire et sociale et, dans les internats, l'hébergemcnt des élèves.
Art. 16. - Un plan de recrutement des pcrsonnels est publié, chaque année, par le ministre de l'éducation nationale. Il couvre une période de cinq ans et est révisablc annuellement.
Art. 17. - Sera créé, dans chaque académie, à partir du ler septembre 1990, un institut universitaire de formation des maîtres, rattaché à une ou plusieurs universités de l'académie pour garantir la responsabilité institutionnelle de ces établissements d'enseignement supérieur par I'intervention des personnes et la.mise en oeuvre des moyens qui leur sont affectés. Il peut étre prévu, dans des conditions et des limites déterminées par décret en Conseil d'Etat, la création de plusieurs instituts universitaires de formation des maîtres dans certaines académies ou le rattachement à des établis-sements publics à caractère scientifique, culturel et professsionnel autres que -des universités.'
Les instituts universitaires de formation des maitres sont des établissements publics d'enseignement, supérieur. Etablisscmcnts publics à caractèrc-administratif, ils sont placés sous la tutelle du ministre de l'éducationale et organisés selon des régles fixées par décret en Conseil d'Etat. Le contrôle financier s'exerce a posteriori.
Dans le cadre des orientations définies par l'Etat, ces instituts conduisent les actions de formation professionnelle initiale des personnels enseignants. Celles-ci comprennent des parties communes à l'ensemble des corps et des parties spécifiques en fonction des disciplines et des -niveaux d'enseignement.
Les instituts universitaires de formation des maîtrcs sont dirigés par un directeur nommé.par le ministre de l'éducation nationale, choisi sur une liste de propositions établie par le conseil d'administration de l'institut. Ils sont administrés par un conseil d'administration présidé par le recteur d'académie.
Un décret en Conseil d'Etat déterminera les conditions dans lesquelles les personnels des écoles et des centres actuels pourront optcr. pour l'exercice de fonctions au sein des instituts universitaires de formation des maîtres.
Jusqu'à la mise en place, dans chaque académie, des instituts universitaires de formation des maîtres, la loi du 9 août 1879 relative à l'établissement des écoles normales primaires, les articles 2, 3 et 47 de la loi du 19 juillet 1889 sur les dépenses ordinaires de l'instruction primaire publique et les traitements du personnel de ce service, modifiée par la loi du 25 juillet 1893, et l'ordonnance no 45-2630 du 2 novembre 1945 portant autorisation d'établissements publics d'enseignement sont provisoirement maintenus en vigueur.
LES ÊTABLISSEMENM D'ENSEIGNEMENT
Art. 18. - Les écoles, les collèges, les lycées d'enseignement général et technologique et les lycées professionnels élaborent un projet d'établissement. Celui-ci définit les modalités particulières de mise en oeuvre des objectifs et des programmes nationaux. Il fait l'objet d'une évaluation. Il précise les activités scolaires et périscolaircs prévues à cette fin.
Des établissements peuvent s'associer pour l'élaboration et la mise en oeuvre de projets communs, notamment dans Ic cadre d'un bassin de formation.
Les établissements scolaires et universitaires organisent des contacts et des échanges avec leur environnement économiquc, culturel et social.
Art. 19. - Pour la mise en oeuvre de leur mission de formation continue, les établissements scolaires publics s'associent en groupement d'établissements, sous réserve de conditions locales particulières définies par décret. A cette fin, les établissements peuvent constituer, pour une durée déterminée, un groupement d'intérêt public. Les dispositions de l'article 21 de la loi no 82-610 du 15 juillet 1982 d'orientation et de programmation pour la recherche et le développement technologique de la France lui sont applicables. Toutefois, le directeur du groupement d'intérêt public est nommé par le ministre de l'éducation nationale. Le groupement d'intérêt public ainsi constitué est soumis aux règles du droit et de la comptabilité publics.
Art. 20. - Les établissemcnts publics d'enseignement supérieur peuvent se voir confier, par l'Etat, la maîtrise d'ouvrage de constructions universitaires.
Art. 21. - Pour la répartition des emplois, une politique de réduction des inégalités constatées entre les académies et entre les départements vise à résorber les écarts de taux de scolarisation en améliorant les conditions d'encadrement des élèves et des étudiants. Elle tient compte des contraintes spécifiques des zones d'environnement social défavorisé et des zones d'habitat dispersé. Dans ce cadre, des mcsures sont prises en faveur des départements et des territoires d'outre-mer. Les disparités existant entre les départements, territoires ou collectivités territoriales d'outre-mer et la métropole au regard des taux d'cncadrement et de scolarisation seront résorbées.
Art. 22. - Il est créé un Conseil supérieur de l'éducation.
Ce conseil exerce les attributions dévolues antérieurement au Conseil supérieur de l'éducation nationale et au conseil de l'enseignement général et technique, à l'exclusion des attributions transférées au Conseil national de l'enseignement supérieur et de la recherche par l'article 23 de la présente loi. Il donne des avis sur les objectifs et le fonctionnemcnt du service public de l'éducation.
Il est présidé par le ministre de l'éducation nationale ou son représentant et composé de rcprésentants des enseignants, des enseignants-chcrchcurs, des autres personnels, des parents d'élèves, des étudiants, des collectivités tcrritoriales, des -associations périscolaires et familiales, des grands intérêts éducatifs,-économiqucs, sociaux et culturels.
Les représentants des enscignants-chercheurs sont élus par les représentants des mêmes catégories élus au Conseil national de l'enseignement supéricur et de la recherche.
Les représentants des enseignants et des autres personnels sont désignés par le ministre de l'éducation nationale, proportionnellement aux résultats des élections profcssionnelles, sur proposition des organisations syndicales les plus représentatives du personnel ayant présenté des candidats à ces élections.
Les représentants-des parents d'élèves sont désignés par le ministre de l'éducation nationale, sur proposition des associations de parents d'élèvcs proportionnellement aux résultats des élections aux conseils d'administration et aux conseils d'école.
Le Conseil supérieur de l'éducation statuant en matière contentieuse et disciplinaire se compose de douze conseillers appartenant aux corps des enseignants, élus par leurs représentants à cc conseil.
Les membres représentant les établissements d'enseignement privés siégeant au Conseil supérieur de l'éducation élisent, pour la durée de leur mandat six repentants qui siègent, avec voix délibérative, au conseil visé au précédent alinéa lorsque celui-ci est saisi d'affaires contentieuses et disciplinaires concernant ces établissements.
Le Conseil supérieur de l'éducation nationale et le conseil de l'enseignement général et technique sont maintenus en fonction jusqu'à la-date d'installation du Conseil supérieur de l'éducation.
Art. 23. - Le Conseil national de l'cnseigncment supérieur et de la recherche statue en appel et en dernier ressort sur les décisions disciplinaires prises par les instances universitaires compétentes à l'égard de enseignants-chercheurs, enseignants et usagers. Il exerce à leur égard, les compétences définies par la loi du 17 juillet. 1908 sur le relèvement des interdictions, exclusions ou suspensions prononcées par les juridictions disciplinaires de l'éducation nationale.
Le Conseil national de l'enseignement supérieur et de la recherche statuant en matière disciplinaire comprend des représentants des enseignants-chercheurs et des représentants des usagers. Lorsqu'il statue à l'égard d'enseignants, la formation compétente ne comprend que des enseignants-chercheurs d'un rang égal ou supérieur à celui de la pcrsonne déférée devant elle. La composition, les modalités de désignation des membres des formations compétentes à l'égard des enseignants et des usagers et leur fonctionnement sont fixés par décret en Conseil d'Etat.
Art. 24. - Li composition et les attributions du conseil de l'éducation nationale institué dans chaque académie par l'article 12 de la loi no 83-663 du 22 juillet 1983 complétant la loi no 83-8 du 7 janvier 1983 relative à la répartition des compétences entre les communes, les départements, les régions et l'Etat, sont étendues à l'enseignement supérieur, sous réserve des dispositions du titre premier de la loi no 85-1469 du 31 décembre 1985 relative à la composition et aux attributions des conseils de l'éducation nationale siégeant en formation contentieuse et disciplinaire et modifiant les lois n°46-1084 du 18 mai 1946 et n° 64-1325 du 26 décembre 1964 relatives au Conseil supérieur de l'éducation nationale.
En cc qui concerne 1'Ile-de-France, il est institué un seul conseil académique pour les trois académies concernées.
Art. 25. - L'inspection générale de l'éducation nationale et l'inspection générale de l'administration de l'éducation nationale procèdent, en liaison avec les services administratifs compétents, à des évaluations départementales. académiqucs, régionales et nationales qui sont transmises aux présidents et aux rapporteurs des commissions chargées des affaires culturelles du Parlement.
Les évaluations prennent en compte' les expériences pédagogiques afin de faire connaître les pratiques innovantes. L'inspection générale de l'éducation nationale et l'inspection générale de l'administration de l'éducation nationale établissent un rapport annuel qui est rendu public.
Le ministre de l'éducation nationale présente annuellement au Conseil supérieur de l'éducation un rapport sur l'application de la loi. Cclui-ci est rendu public.
Art. 26. Le rapport annuel des établissements publics locaux d'enseignement qui rend compte, notamment, de la mise en oeuvre et des résultats du projet d'établissement, est transmis au rcprésentant de l'Etat dans le département, à l'autorité académique et à. la collectivité territoriale de rattachemcnt.
Art. 27. - Le comité national d'évaluation des établissements publics à caractère scientifique, culturel et professionncl constitue une autorité administrative indépendantes.
Art. 28. Les dispositions de la présente loi s'appliqucnt aux formations, établissements et personnels qui relèvent du ministre de l'agriculture dans le respect des principes définis -par la loi no 84-579 du 9 juillet 1984 portant rénovation de l'enseignement agricole public et par la, loi no 84-1285 du 31 décembre 1984 portant réforme des relations entre l'Etat et les établissements d'enseignement agricole privés et modifiant la loi ne 84-579 du 9 juillet 1984 portant rénovation de l'enseignement agricole public.
Art. 29. - Les dispositions de la présente loi s'appliquent à la collectivité territoriale de Mayotte et aux territoires d'outre-mer, sous réserve des compétences attribuées au territoire par la loi n° 84-820 du 6 septembre 1984 portant statut du territoire de la Polynésie française, modifiée par la loi n° 87-556 du 16 juillet 1987 relatifs au transfert de la compétence du second cycle de l'enseignement du second degré au.territoire de la Polynésie française, et au territoire ou aux provinces par la loi n° 88-1028 du 9 novembre 1988 portant dispositions statutaires et préparatoires à l'autodétermination de la Nouvelle-Calédonie en 1998.
Les adaptations rendues nécessaires, notamment par l'organisation particulière de ces territoires et de cette collectivité tcrritorialc,.seront déterminées par décret en Conseil d'Etat, après consultation des assemblées locales compétentes.
Art. 30. - Us. dispositions de la présente loi qui sont rclatives à l'enseignement. sont applicables aux établissements d'enseignement. privés sous contrat dans le respect des dispositions de la loi n° 59-1557 du 31 décembre 1959 sur les rapports entre l'Etat et les établissements d'enseigncment privés et de la loi de finances pour 1985 (n° 84-1208 du 29 déccnibre 1984)-
Art. 31. - Des décrets en Conseil d'Etat fixeront les conditions dans lesquelles les dispositions de la présente loi seront appliquées aux établissements scolaires français à l'étranger, compte tenu de leur situation particulière et des accords conclus avec des Etats étrangers.
Art. 32. - La rémunération principale des fonctionnaires appartenant aux corps des professeurs certifiés et assimilés, des professeurs d'éducation physique et sportive, des conseillers principaux d'éducation, ainsi qu'au second grade du corps des professeurs de lycée professionnel, relevant du ministre de l'éducation nationale ou du ministre de l'agriculture comporte, outre la rémunération afférente à leur grade et à l'échelon qu'ils détiennent dans leur grade, une bonification de quinze points d'indice majoré soumise à.retenue pour pension.
Les intéressés devront ètre parvenus au huitième échelon de leur grade et étre àgés de cinquante ans et plus entre le ler septembre 1989 et le 31 aoùt 1994.
Cette bonification indiciaire n'est plus versée aux pcrsonnels mentionnés ci-dessus lorsqu'ils accèdent à la hors-classe, ni prise en compte pour déterminer le classement des intéressés dans la hors-classe.
Art. 33. - En cas de changement d'académie, les fonctionnaires appartenant à un corps de professeur d'enseignement général de collège sont intégrés dans le corps d'accueil de professeur d'enseignement général de collège sans détachement préalable, dans les conditions fixées par leur statut particulier.
Art. 34. - Sont abrogés la secondc.phrase du premier alinéa de l'article 2, l'article 9, le premier alinéa de 1'article 13, l'article 16 et le deuxième alinéa de l'article 19 de la loi n° 75-620 du. 11 juillet 1975 -relative à I'éducation.
Art. 35 - Les objectifs de la. politique nationale en faveur de l'éducation pour la période de 1989 à 1994 sont énoncés dans le rapport annexé à. la présente loi.
Art. 36. - Un premier bilan de l'application de la présente loi sera présenté au Parlement cri 1992.
MICHEL. ROCARD
Le ministre d'Etat.,ministre de l'économie,

References: Art. 2

Art. 4

Art. 5

Art. 6

Art. 7

Art. 8

Art. 9

Art. 10

Art. 11

Art. 12

Art. 13

Art. 14

Art. 15

Art. 16

Art. 17

Art. 18

Art. 19
 l'article 21

Art. 20

Art. 21

Art. 22
 l'article 23

Art. 23

Art. 24
 l'article 12

Art. 25

Art. 26

Art. 27

Art. 28

Art. 29

Art. 30

Art. 31

Art. 32

Art. 33

Art. 34
 l'article 2
 l'article 9
 l'article 16
 l'article 19

Art. 35

Art. 36