Source: http://posgradoaustral.blogspot.cl/2012/
Timestamp: 2018-05-22 15:26:47+00:00

Document:
Consejo de Estudiantes de Posgrado UACH: 2012
Invitamos a todos los estudiantes de Posgrado UACh a una reunión sobre Becas y concursos CONICYT.
Viernes 10 de Agosto, sala Paraninfo, 10:00-13:00 hrs.
El Sr. José González Basaure -Coordinador Becas Nacionales CONICYT, y la Sra. Caroline Stamm, Coordinadora de Relaciones Internacionales CONICYT, visitarán la UACh para participar en la feria de posgrados que se desarrollará en el marco del Congreso Nacional de estudiantes de Bioquímica. Aprovechando esta visita, el director de Estudios de Postgrado-UACh, ha organizado una reunión para que estudiantes y directores de programa de posgrado puedan conocer las distintas alternativas de becas y concursos CONICYT. Además esta instancia será una muy buena oportunidad para que los asistentes realicen todas las consultas, observaciones, sugerencias, etc. sobre las becas y su funcionamiento.
Postura respecto de la representación de los estudiantes de postgrado en el Consejo de la Sociedad Civil de CONICYT
Señor José Miguel Aguilera
Presidente, Comisión Nacional de Investigación Científica y Tecnológica
Como Consejo de Estudiantes de Postgrado de la Universidad Austral de Chile (CEP-UACh), entidad reconocida a través de los estatutos de la Universidad y que cuenta con un representante permanente en el Consejo Académico, deseamos manifestarle nuestra preocupación por el procedimiento de constitución del “Consejo de la sociedad civil de la Comisión Nacional de Investigación Científica y Tecnológica-CONICYT” (en adelante, el Consejo), según consta en la Resolución Exenta n° 502 del catorce de febrero de 2011 y que se enmarca en la Resolución Exenta n° 4892 del 18 de agosto de 2011 que fija la “Norma General de Participación Ciudadana de la Comisión Nacional de Investigación Científica y Tecnológica”, ambas emanadas por CONICYT.
De acuerdo al Artículo 2 de la Norma General establecida, la formación de dicho Consejo debe propender, entre otros objetivos, a “Fortalecer las organizaciones de la sociedad civil”, “perfeccionar”, conjuntamente entre “El Estado y la ciudadanía”, las “políticas y servicios públicos” que corresponden, “mejorar y fortalecer los canales y espacios de información y opinión de la ciudadanía” y “promover el control ciudadano” de las políticas desarrolladas por CONICYT. Luego, el artículo 9 de la misma norma establece que el Consejo estará compuesto por “representantes de las asociaciones sin fines de lucro que tengan relación con la competencia de esta Comisión” y especifica que “CONICYT deberá velar por el reconocimiento de la representatividad diversa y plural de las organizaciones de la sociedad civil que lo integren, sin exclusiones arbitrarias, respetando la equidad de género y las diferentes corrientes de opinión que en él existan”.
En consecuencia con lo anterior, la Resolución 502 determina en su artículo único que la composición del Consejo incluirá a un representante de la “Asociación Nacional de Investigadores de Postgrados”, como único ente compuesto por estudiantes de Magíster y Doctorado.
Al respecto deseamos manifestar lo siguiente:
Efectivamente, la “Asociación Nacional de Investigadores de Postgrado” (ANIP) ha desarrollado una pública labor con el objetivo de representar a los estudiantes de postgrado a nivel nacional. No obstante, su carácter de Corporación Privada le impide constituirse como organización representativa de quienes no están asociados a ella, situación que no cuestiona su legitimidad sino que la circunscribe.
Independientemente de ello, a partir de 2008, otras organizaciones se han conformado con el objetivo de representar a los estudiantes de postgrado, bajo la figura de Centros o Consejos de Estudiantes. En tal contexto funcionan, por ejemplo, la Asamblea de Postgrado de la Facultad de Filosofía y Humanidades de la Universidad de Chile, la Asamblea de Estudiantes e Investigadores de Posgrado de la Universidad de Concepción (AIP UdeC) y nuestra propia organización. A su vez, en enero de 2012, entre las organizaciones de la Universidad de Concepción y la Universidad Austral de Chile hemos conformado la instancia de cooperación “Bloque Sur”, que busca aunar esfuerzos desde una perspectiva regional y democrática.
Por lo tanto, consideramos que la actual composición del Consejo Civil de CONICYT no responde al criterio de “representatividad diversa y plural” establecido en la norma que lo rige, razón por la cual solicitamos:
Una revisión de los representantes del actual Consejo, en lo que concierne a la incorporación de organizaciones de estudiantes de postgrado distintas de la ANIP, para responder a los criterios previamente mencionados además de favorecer la incorporación de las regiones.
Una nueva convocatoria a todas las organizaciones de estudiantes posgrado para participar en el consejo.
De esta manera creemos que se fortalecerá el desarrollo de acciones por parte de CONICYT y dará paso a la generación de una política pública para el real desarrollo de la ciencia y la tecnología en el país.
Esperando una respuesta a los planteamientos anteriormente señalados y sin otro particular, le saluda muy atentamente a Ud.
Consejo de Estudiantes de Postgrado, Universidad Austral de Chile
Valdivia, 13 de Julio, 2012
Extracto de la ponencia de Claudio Henríquez, delegado del CepUach ante el Consejo Académico, en la inauguración del año académico 2012.
El Consejo de Estudiantes de Posgrado de la Universidad Austral nace en 2008 con el objetivo de constituirse en la voz organizada y democrática de los alumnos de Magíster y Doctorado de la institución, tanto en la promoción de mejores condiciones para el desarrollo de nuestras investigaciones, como participando en los debates atingentes a la formación de posgrado y el desarrollo de la investigación en nuestro país. Por lo tanto, nuestro accionar está directamente vinculado con la institucionalidad educativa y, específicamente, las políticas desarrolladas por CONICYT.
Ceremonia Inaugural Año Académico Postgrado UACh.
La actividad se desarrollará en torno al tema "Postgrado en Chile: Desafíos y problemáticas de la formación e inserción de investigadores en Chile”, para lo cual contaremos con ponencias que abordaran la formación de posgrado, la investigación en Chile y su relevancia en la sociedad desde diferentes perspectivas. En este marco, contaremos con la presencia de destacados invitados: El Dr. Jorge Babul Cattán quién posee una destacada labor en la promoción de una política de Estado sobre investigación científica como elemento central en el desarrollo del país, y la Dra. María Angélica Illanes Oliva destacada por sus trabajos en historia social. La ponencia de nuestros invitados será antecedida por una presentación de nuestra organización, en que expondremos diversos tópicos que hemos desarrollado en nuestra historia, así como futuros desafíos.
Actas del Primer Coloquio de Estudiantes de Posgrado
Educación para el cambio social.
En la actual contingencia de crisis del sistema educacional ha estado ausente el actor que ha desarrollado todas las fases, el estudiante de posgrado. Aunque el sistema escolar (niveles básico y medio) ha sido diseñado como una posible salida temprana del sistema, el nivel superior es crecientemente la aspiración de las nuevas generaciones y, en su extremo, los estudios de Magíster y Doctorado constituyen una cúspide alternativa que socialmente es consignada como opción individual de desarrollo profesional e, institucionalmente, como resultado de una política nacional de desarrollo científico y tecnológico nacional que constituiría, además, un eje educacional desde la escuela [1].
El propósito de este trabajo es proponer ideas para los debates que, en 2012, deberán desarrollarse en relación con la institucionalidad educacional, específicamente, formular criterios conceptuales para ordenar las múltiples controversias suscitadas desde la contingencia, bajo la premisa de que el carácter de un sistema educativo resulta de su estructura y funcionamiento global, es decir, de la concatenación de sus formas de financiamiento, su estructura institucional, su currículum, su pedagogía [2] y sus vínculos diversos con la estructura social. En este marco, busca integrar las problemáticas y desafíos propios del posgrado y la investigación, incitando con ello nuestra participación efectiva en este desafío histórico.
En términos ideológicos, los planteamientos expuestos se enmarcan en un enfoque crítico de la educación, según el cual la enseñanza formal constituye ineludiblemente un dispositivo de reproducción social y cultural, rasgo que exige el control democrático de sus contenidos y prácticas; pero, al mismo tiempo, concita siempre instancias de creatividad social, de crítica y resistencia, potencialidad que es necesario permitir y acentuar bajo políticas determinadas. Este enfoque supone, además, una mirada alternativa a ciertas coordenadas discursivas que se han impuesto en el debate: antepone la pregunta por el sentido social de la educación a la mirada que se orienta acríticamente hacia la calidad y la innovación, ocultando con ello las implicaciones ideológicas de toda política educacional.
Hemos procurado aportar una mínima pero fundamental bibliografía, bajo el criterio de su disponibilidad en internet o en la mayoría de las bibliotecas universitarias del país.
Informe de actividades, año 2011.
En el siguiente informe se expone un resumen de las actividades y logros alcanzados por el Consejo de Estudiantes de Posgrado de la Universidad Austral de Chile, durante 2011.
En primer lugar, la organización se hizo partícipe de la contingencia nacional a través de diferentes actividades que involucraron a actores de nivel nacional como de la realidad local:
Comisión de Ciencia y Tecnología de la Cámara de Diputados. Durante el mes de agosto representantes del Consejo de Estudiantes de Posgrado de nuestra universidad asistieron a la Sede del ex Congreso Nacional para participar de la jornada temática “Hacia una Institucionalidad Pública para el Desarrollo de las Ciencias en Chile”, actividad co-organizada por la Comisión de Ciencia y Tecnología de la Cámara de Diputados, en conjunto con el movimiento ciudadano “Más Ciencia para Chile”. En la cita se debatió sobre diferentes temáticas que afectan hoy en día el quehacer científico y sus conclusiones pueden ser revisadas en la página de “Más Ciencia Para Chile” (http://www.mascienciaparachile.cl).
INVESTIGACION EN CIENCIA Y TECNOLOGIA
EL MERCURIO EDITORIAL
José Miguel Aguilera, presidente de Conicyt, en su tribuna del lunes sobre investigación en ciencia y tecnología (C y T), se refiere a los resultados exitosos alcanzados por nuestro país en cuanto al fortalecimiento de la cooperación internacional con el fin de insertar la C y T en las grandes redes del conocimiento.
Varios aspectos a los que se refiere el Dr. Aguilera llaman fuertemente la atención. Por una parte, el regreso a Chile de 2.500 estudiantes que están realizando estudios de posgrado en el extranjero. Es sabido que los mecanismos de inserción existentes -tanto en la academia como en las empresas- son insuficientes, por lo que sólo un escaso número de ellos podrá retribuir al país con sus nuevas experiencias.
DECLARACIÓN COORDINADORA DE ESTUDIANTES E INVESTIGADORES DE POSTGRADO - Bloque Sur
Con fecha 21 de Enero de 2012 se conforma la Coordinadora de Estudiantes e Investigadores de Postgrado - Bloque Sur, que además aspira a la construcción de un referente del conjunto de estudiantes de postgrado del país.
Inicialmente la constituyen organizaciones de la Universidad de Concepción (Asamblea de Investigadores de Postgrado, AIP-UdeC) y la Universidad Austral de Chile (Consejo de Estudiantes de Posgrado, CEP-UACh), quienes declaran lo siguiente:
1. Abogamos por una Educación Pública, Multicultural, Laica y Gratuita al servicio de la Sociedad, así como por el desarrollo equitativo y sustentable del país.
Invitamos a todos los estudiantes de Posgrado UACh...
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 Resolución 
 Artículo 2
 artículo 9
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