Source: http://docplayer.cz/1879822-Technicka-univerzita-v-liberci.html
Timestamp: 2017-01-19 19:20:45+00:00

Document:
1 Technická univerzita v Liberci FAKULTA PŘÍRODOVĚDNĚ-HUMANITNÍ A PEDAGOGICKÁ Katedra: Studijní program: Studijní obor (kombinace): Katedra sociálních studií a speciální pedagogiky Speciální pedagogika Speciální pedagogika pro vychovatele Klientela Dětského psychiatrického oddělení v Liberci The Clientage of Children s Psychiatric Department in Liberec Bakalářská práce: 08-FP-KSS-1021 Autor: Podpis: Gabriela LANDOVSKÁ Adresa: Svatoplukova , Liberec IV Počet: stran grafů obrázků tabulek pramenů příloh V Liberci dne:2 3 Cíl práce: Provést komplexní charakteristiku klientů (pacientů) ve věkové kategorii staršího školního věku na dětském psychiatrickém oddělení v Liberci. Základní literatura: AUGER, M.- T., BOUCHARLAT, Christiane. Učitel a problémový žák. 1. vyd. Praha: ISBN MAŤEJČEK, Zdeněk, DYTRYCH, Zdeněk. Krizové situace v rodině očima dítěte. 1. vyd. Havlíčkův Brod: ISBN MATĚJČEK, Zdeněk. Co děti nejvíce potřebují publikace. Praha: ISBN MICHALOV Á, Zdeňka. Sondy do problematiky specifických poruch chování. PEŠATOV Á, Ilona. Vybrané kapitoly z etopedie. 1. vyd. Liberec ISBN PREKOPOV Á, Jiřina. Malý tyran. 5. vyd. Praha: ISBN ŘÍČAN, Pavel, KREJČÍŘOV Á, Dana a kol. Dětská klinická psychologie. 4. vyd. Havlíčkův Brod: ISBN ŠIMANOVSKÝ, Zdeněk. Hry pro zvládání agresivity a neklidu. 1. vyd. Praha: ISBN VÁGNEROVÁ, Marie. Úvod do vývojové psychopatologie IV 1.vyd. Liberec ISBN4 Prohlášení Byl(a) jsem seznámen(a) s tím, že na mou bakalářskou práci se plně vztahuje zákon č. 121/2000 Sb. o právu autorském, zejména 60 školní dílo. Beru na vědomí, že Technická univerzita v Liberci (TUL) nezasahuje do mých autorských práv užitím mé bakalářské práce pro vnitřní potřebu TUL. Užiji-li bakalářskou práci nebo poskytnu-li licenci k jejímu využití, jsem si vědom(a) povinnosti informovat o této skutečnosti TUL; v tomto případě má TUL právo ode mne požadovat úhradu nákladů, které vynaložila na vytvoření díla, až do jejich skutečné výše. Bakalářskou práci jsem vypracoval(a) samostatně s použitím uvedené literatury a na základě konzultací s vedoucím bakalářské práce a konzultantem. V Liberci dne: Podpis:.5 Poděkování Děkuji paní Mgr. Kateřině Miškovské, vedoucí mé bakalářské práce, za rady a připomínky, které mi v průběhu psaní práce poskytla. Děkuji také lékařům a zdravotnickému personálu Oddělení dětské psychiatrie v Liberci za ochotu a čas, který mi věnovali.6 Název bakalářské práce: Klientela Dětského psychiatrického oddělení v Liberci Název bakalářské práce: The Clientage of Children s Psychiatric Department in Liberec Jméno a příjmení autora: Gabriela Landovská Akademický rok odevzdání bakalářské práce: 2008/2009 Vedoucí bakalářské práce: Mgr. Kateřina Miškovská Anotace: Bakalářská práce se zabývá Dětským psychiatrickým oddělením Krajské nemocnice v Liberci a jejím cílem je popsat nejen toto oddělení, ale také používané metody a vybranou skupinu klientů staršího školního věku, kteří zde byli umístěni během prvního pololetí uplynulého školního roku 2007/2008. V tomto období bylo hospitalizováno celkem 78 klientů, z čehož bylo 47 klientů staršího školního věku. Struktura práce má dvě základní části. V první, teoretické části, je pomocí odborných zdrojů a rozhovorů se zdravotnickým personálem popsána činnost a režim dětského oddělení. Je zde objasňováno, jaké důvody vedou k přijetí klientů a jak se během pobytu na oddělení s klienty pracuje. V praktické části je na základě studia dokumentace zjišťována nejčastější diagnóza 47 klientů staršího školního věku, kteří byli umístěni v uvedenou dobu na oddělení dětské psychiatrie. Dále jsou zde zpracovávány rodinné a osobní anamnézy, ze kterých jsou vytaženy důležité informace z oblasti vývoje a chování klientů v rodině, ve škole a mezi vrstevníky. Výsledky šetření potvrzují předpoklad o nejčastější diagnóze a vyúsťují k námi navrhovaným opatřením vzhledem k pracovišti a také vzhledem ke klientům dětské psychiatrie a k jejich rodičům obecně. Největším přínosem práce je celkové zmapování klientely, režimu zařízení, používaných metod na oddělení a spolupráce mezi klientem, rodiči, zdravotnickým personálem a školami. Klíčová slova: dětská psychiatrie, mezioborová spolupráce, legislativa zařízení, klientela zařízení, důvody vyšetření a hospitalizace, diagnostika, režimová terapie, poruchy chování a jejich klasifikace, agresivita, základní škola v zařízení, multifaktoriální dispozice, výsledky práce, návrhy.7 The Title of the Bachelor Thesis: The Clientage of Children s Psychiatric Department in Liberec The Name of the Author: Gabriela Landovská The Academic Year: 2008/2009 The Thesis Cosultant: Mgr. Kateřina Miškovská Annotation: This bachelor thesis deals with the Children s Psychiatric Deparment of the Regional Hospital in Liberec. The goal of the thesis is to describe not only this department but also the used methods and a group of clients of senior school age, who were hospitalized here during the first semester of last school year 2007/2008. In this time period, there were 78 clients in total, 47 of them were of senior school age. The thesis consist of two basic parts. The first, theoretical part, describes the work and daily routine in the department, based on the interviews with the personnel and secondary literature. It says here, what are the reasons for the hospitalisation of the client and what kind of work is done with the client during his or her stay in the deparment. The practical part traces the most common diagnosis of the 47 clients of senior school age, who were hospitalized in the Children s Psychiatric Deparment in the particular period. Furtheron, there are the personal and family anamneses, from which the important facts are extracted from the area of development and the behaviour of the clients in the family, at school and among the peers. The results of the investigations confirm the assuption of the most common diagnosis. Measures are suggested regarding the workplace and the clients and their parents in general. The biggest benefit of this theses is the overall mapping of the clientage, the routine of the institution, the methods used in the deparment and the cooperation among the clients, parents, hospital personnel and schools. Key words: child psychiatry, field-crossing cooperation, legislation of the institution, clients of the institution, reasons for examinations and hospitalization, diagnostics, regime therapy, behaviour disorders and their classification, agression, elementary school in the institution, multifactorial disposition, work results, suggestions.8 Titel der wissenschaftlichen Arbeit: Die Klientel der Kinderpsychiatrieabteilung in Liberec Name der Authorin: Gabriela Landovská Akademisches Jahr: 2008/2009 Arbeitsleiter: Mgr. Kateřina Miškovská Annotation: Diese Arbeit beschäftigt sich mit der Kinderpsychiatrieabteilung des Kreiskrankenhauses in Liberec. Das Ziel war, nicht nur diese Abteilung, sondern auch die angewandten Methoden und eine ausgewählte Gruppe von Klienten im älteren Schulalter zu beschreiben, die hier im ersten Halbjahr vom 2007/ Schuljahr hospitalisiert waren. Zu dieser Zeit waren hier 78 Klienten insgesammt, 47 Klienten davon im älteren Schulalter. Die Arbeit besteht aus zwei Basisteilen. Im ersten, theoretischen Teil, beischreibe ich mit Hilfe der Fachquellen und Gesprächen mit dem Personal die Tätigkeit und Regime der Kinderabteilung. Es wird erklärt, welche Gründe zu der Einlieferung der Klienten führen und wie wird auf der Abteilung mit ihnen gearbeitet. In dem praktischen Teil der Arbeit wird anhand der Dokumentation die häufigste Diagnose der 47 Klienten im älteren Schulalter festgestellt, die zu der bestimmten Zeit in der Abteilung der Kinderpsychiatrie hospitalisiert waren. Weiterhin werden hier die persönlichen - und Familienanamnesen bearbeitet, aus denen die wichtigen Informationen aus dem Gebiet der Entwicklung und Verhaltung der Klienten in der Familie, in der Schule und unter den Altersgenossen hervorgehoben werden.die Ergebnisse der Untersuchungen bestätigen die Vorrausetzung der häufigsten Diagnose und führen so zu vorgechlagenen Maßnahmen, die Arbeitsstelle, die Klientel der Kinderpsychiatrie und die Eltern allgemein berücksichtigen. Der größte Beitrag dieser Arbeit ist die Beschreibung der Klientel, des Regimes der Anstallt, der genutzten Methoden und der Zusammenarbeit zwischen dem Klienten, der Eltern, dem Krankenhauspersonal und den Schulen.9 Schlüsselwörter: Kinderpsychiatrie, Fachübergreifende Zusammenarbeit, Legislative der Antallt, die Klientel der Anstallt, die Gründe der untersuchungen und Hospitalisierung, Diagnostik, Regime Therapie, Verhalutngstörungen und ihre Klassifizierung, Aggressivität, Grundschule und der Anstallt, multifaktorielle Disposition, Arbeitsergebnisse, Vorschläge.10 OBSAH 1 Úvod Teoretická část Historie a současnost dětské psychiatrie Oddělení dětské psychiatrie v Liberci Personální zabezpečení Oddělení dětské psychiatrie Hlavní důvody vyšetření a hospitalizace Ošetřovatelský postup Denní režim oddělení Vzdělávaní na dětském psychiatrickém oddělní Používané metody při pobytu klienta na oddělení Propouštění klienta Klientela dětské psychiatrie v Liberci Mladší školní věk Starší školní věk Adolescence Nejčastější diagnózy dětské psychiatrie Poruchy chování Vybrané klasifikace poruch chování Četnost výskytu Příčina vzniku Praktická část Cíl praktické části Použité metody a metodika průzkumů Charakteristika zkoumaného vzorku Prezentace a interpretace dat Rodina, ve které klienti dětské psychiatrie vyrůstají Počet dětí v rodině Vzdělání rodičů Psychiatrická anamnéza v rodině Věková skladba klientů... 6111 3.4.6 Důvody hospitalizace Diagnózy klientů dětské psychiatrie Porucha pozornosti ADD a porucha pozornosti s hyperaktivitou ADHD Zkušenosti s tabákem a jinými návykovými látkami Záškoláctví a krádeže Sebepoškozování Analýza a shrnutí výsledků praktické části Závěr Návrh opatření Seznam použitých zdrojů Seznam tabulek Seznam grafů Seznam příloh... 8412 1 Úvod Třetím rokem pracuji na Oddělení dětské psychiatrie v Liberci jako učitelka a problematika hospitalizovaných klientů mě velice zaujala. Na oddělení v Liberci se například vyšetřují a léčí děti, které se pokusily o sebevraždu. V tomto případě je rychlá hospitalizace v tomto zařízení nutností. V nejkrizovějších okamžicích zde specialisté dítě analyzují a definují jeho budoucí léčbu. Provádět něco takového nelze ambulantně a je nemožné tuto situaci neřešit okamžitě. Lékaři musí jednat ihned. Prostřednictvím oddělení akutní psychiatrické péče se provádí podrobná analýza problémů u dětí s poruchou udržení pozornosti a hyperaktivitou, označovanou jako ADHD. Tato porucha je v Česku stále ještě podceňovaná, ale uveďme jednoduchý příklad. Dítě správně diagnostikované a léčené má v blízké i vzdálenější budoucnosti šanci na normální život a kariéru. V opačném případě má takové dítě bez pomoci minimální naději na dosažení kvalitního vzdělání a jeho handicap se s lety zvyšuje. Prakticky mu neuskutečnění odborné léčby zkazí další průběh jeho života. Jsou zde děti s počínajícími psychózami, jako je například schizofrenie, kdy včasně zahájená léčba změní jejich osud pro celý život. V každodenní praxi není mnoho času na celkovou analýzu zařízení, pracovníků a bohužel je nutné konstatovat - ani na kvalitní mezioborovou spolupráci. Během pedagogické praxe jsem byla na oddělení v odpoledních hodinách a viděla celé oddělení najednou úplně z jiné strany. Napadalo mě plno otázek, ze kterých vyplynul cíl bakalářské práce. Jedná se o celkovou charakteristiku oddělení a hospitalizovaných klientů. Základem se staly odpovědi na tyto otázky. Kdo jsou vlastně klienti, kteří jsou hospitalizování na dětské psychiatrii? Proč mají problémy? Co je přivedlo až sem? Jaké pedagogické a psychologické metody se využívají v zařízení při práci s klienty? Je tato péče dostačující? Při tvorbě bakalářské práce bylo využito rozhovorů, pozorování a hlavně studia spisové dokumentace. Bakalářská práce je rozdělena do dvou hlavních částí, je sondou do života dětí na oddělení dětské psychiatrie, do organizace a administrativy v tomto13 zdravotnickém zařízení. Naší snahou bylo také zmapovat metody a formy práce s klienty dětského psychiatrického oddělení. V první, teoretické, části je popsána historie dětské psychiatrie obecně a následně podrobná charakteristika Oddělení dětské psychiatrie v Liberci. V této části je zahrnuto personální zabezpečení a legislativa upravující provoz oddělení, jsou zde hlavní důvody přijetí a popis věkových skupin hospitalizovaných dětí a dále celkový režim zařízení. Jedna z kapitol je věnována poruchám chování, jelikož se v praktické části snažíme pomocí získané dokumentace doložit fakt, že hlavním problémem hospitalizovaných klientů jsou právě poruchy chování. Další hlavní částí je část praktická, ve které bylo pracováno převážně se zdravotnickou dokumentací a na jejím základě byly vyhotoveny a zpracovány tabulky a grafy se statistickými údaji vztahujícími se k formování osobnosti hospitalizovaných klientů v daném období a k ověření námi vyslovených předpokladů. Doufáme, že zpracovaný materiál pomůže hledat další cesty k účinnějším formám a metodám práce s dětmi nejen na oddělení dětské psychiatrie. V celé zemi zbyla už jen čtyři oddělení tohoto typu, a to je na počet obyvatel naší země velice málo. Zde pracující specialisté si musí v každodenním pracovním životě poradit s dětským pláčem, hyperaktivitou, ale například i s dětskou schizofrenií či depresí, která již mnoho dětí dovedla k postoji člověka, který nevěří v lepší budoucnost. Potřeba zachování stávajících pedopsychiatrických lůžkových kapacit je doložena vysokou mírou obsazenosti jednotlivých zařízení, jejichž funkce není nahraditelná jinými zdravotnickými ani nezdravotnickými kapacitami. Jedná se o vysoce specializovaná pracoviště, jejichž vybudování, včetně vyškolení celého týmu odborníků, trvá mnoho let a jsou začleněny i do systému postgraduálního vzdělávání v pedopsychiatrii. V některých oblastech ČR by pro zlepšení dostupnosti péče bylo vhodné další pedopsychiatrická lůžka zřídit14 Seznam používaných zkratek ADD Vývojová porucha pozornosti, deficit pozornosti (attention deficit disorder) ADHD Porucha pozornosti s hyperaktivitou (attention deficit hyperaktivity disorder) DSM IV - Diagnostický a statistický manuál duševních poruch Americké psychiatrické společnosti LMD Lehká mozková dysfunkce MKN 10 Mezinárodní klasifikace nemocí ODP Oddělení dětské psychiatrie OSPOD Obor sociálně právní ochrany dětí SPUCH Specifické poruchy učení a chování15 2 Teoretická část Mezioborová spolupráce je velmi důležitá a to především u jedinců, kteří jsou z různých důvodů hospitalizováni na dětské psychiatrické oddělení. Proto, než se hlouběji zaměříme na problematiku, které s ohledem na téma práce přesahuje hranice oboru speciální pedagogika, se pokusíme definovat některé důležité pojmy, které nám pomohou pochopit vzájemné souvislosti. Obor speciální pedagogiky, který se zabývá dětmi s poruchami chování, se nazývá etopedie. Jeho hlavním cílem je výchova, převýchova, vzdělávání a zkoumání dětí a mládeže sociálně narušené (tj. obtížně vychovatelné). (Průcha a kol., 2001, s. 60) Komplex projevů, k nimž patří bezděčné projevy, ale i projevy vyžadující rozhodování, se nazývá chování. To je vyjádřeno vnitřním stavem osobnosti a projevuje se v interakci člověka s prostředím. Z hlediska stability rozlišuje Vágnerová (1999) chování sociálně žádoucí chování prosociální tendence pomáhat druhému člověku chování výrazně odlišné od chování přiměřeného disociální, asociální, antisociální chování. Příchodem dítěte na svět začne probíhat socializace, nejprve jen pasivní (v rodině), postupem času a začleněním dítěte do kolektivu se stává aktivní. Každé dítě si utváří svůj žebříček hodnot, který vyjadřuje význam věcí a jevů důležitých pro člověka nebo celou skupinu lidí. Jev, který odpovídá předem stanovenému očekávání normě, se nazývá normalita. Odchylky v oblasti socializace jsou poruchy chování. Znamená to, že jedinec nerespektuje normy chování na úrovni odpovídající jeho věku. Někteří autoři např. Špitze a Lesný (1989) rozdělují poruchy chování na symptomatické, vývojové a vývojově podmíněné. Dále se pokusíme jen rámcově nastínit, jak problematika poruch chování může být terminologicky komplikovaná. A to především z důvodu, že každý z oborů například užívá vlastní terminologii16 Psychiatrická praxe užívá při diagnostikování poruch chování standardy, závazné pro oblast zdravotnictví. Je to především Mezinárodní klasifikace nemocí (dále jen MKN 10 ), která dělí poruchy chování na poruchy s lepší prognózou a se špatnou prognózou, které naleznete detailně rozpracované v následujících částech textu. Příznak, projev nemoci nebo poruchy, nazýváme symptom. Soubor těchto symptomů je označován jako syndrom. Dalším klasifikačním systémem je klasifikace DSM IV (Diagnostický statistický manuál duševních poruch Americké psychiatrické asociace), který užívá termíny ADD a ADHD, které jsou často používány i v našem prostředí. Syndrom hyperaktivity ADHD může být jakýmsi předstupněm poruch chování. Hyperaktivní jedinci nebývají oblíbení v kolektivu, nedovedou se ovládat, nejsou schopni brát ohledy na ostatní, nedovedou spolupracovat, nedovedou řešit konflikty, jejich chování bývá nepředvídatelné, jsou náladoví a nebývají školsky úspěšní. (srovnej Munden, 2002) Přetrvávající potíže a vyplývající rizika, dále také pravděpodobnost selhání v jakékoliv profesní roli a problémy v mezilidských vztazích zvyšují riziko asociálního chování. Na poruchu chování můžeme pohlížet z různých úhlů pohledu, např. medicínského, psychologického, pedagogického a sociálního. Z pohledu medicínského, dle MKN 10, jsou poruchy chování u dětí definovány jako opakující se a trvalý (v trvání nejméně 6 měsíců) vzorec disociálního, agresivního a vzdorovitého chování, které porušuje sociální normy a očekávání přiměřená věku dítěte (např. krádeže, rvačky a krutost vůči lidem a zvířatům, opakované lži, záškoláctví, útěky z domova). Z psychologického hlediska je porucha chování chápána jako projev hledání náhradního uspokojení při ztrátě nebo opakované frustraci, při dlouhodobé citové deprivaci, při akutní tíživé situaci, při disharmonickém vývoji osobnosti nebo je projevem jiné závažné psychické poruchy. (Krejčířová, 2006, s. 241) Z pedagogického pohledu jsou poruchy chování projevy chování dětí a mládeže, které nerespektují ustálené společenské normy. Vyskytují se hlavně u sociálně narušené mládeže, ale také u jedinců s jiným typem postižení. K jejich vzniku přispívá vliv nevhodného nebo nedostatečného výchovného působení a vlivy sociální nebo určité dispozice osobnosti na podkladě centrálního nervového systému. (Průcha a kol., 2001, s.170)17 Z pohledu sociologického jde o chování, které je pro většinu lidí porušováním ustálených norem ubližování zvířatům, lidem, trestná činnost. V sociologii se používá termín deviace a deviantní chování. Dle Havlíka (1999, s. 107): Deviace totiž není nic jiného než chování odchylné od společensky přijatelných norem. 2.1 Historie a současnost dětské psychiatrie V České republice existuje dětská a adolescentní psychiatrie jako specializační obor již 40 let. V diagnostice i terapii úzce spolupracuje s oborem klinické psychologie a často zasahuje do oblasti etické, sociální, pedagogické a právní. Dětská psychiatrie je relativně mladý obor. Jako nová medicínská disciplína byla ustanovena teprve na sjezdu švýcarské psychiatrické asociace v roce Shodou okolností v tomtéž roce Sigmund Freud vydal druhý díl teorie psychoanalýzy, která se soustředila na význam dětství. V naší republice existuje dětská a adolescentní psychiatrie jako specializační obor 40 let a zaujala rovnocenné místo vedle psychiatrie pro dospělé. Podle současné koncepce pedopsychiatrie poskytuje odbornou péči dětem a mladistvým do 18 let. Stejně jako v psychiatrii dospělých jsou psychiatrická nemocniční lůžková oddělení pro děti a mladistvé do 18 let určena k poskytování zdravotní péče, kterou nelze poskytnout ambulantně. Zdravotní péče je poskytována v nepřetržité provozní době. V České republice existuje pouze jedna samostatná Dětská psychiatrická klinika Fakultní nemocnice Praha Motol, která má 50 lůžek pro akutní péči. Dětská psychiatrická oddělení, která poskytují akutní péči, jsou součástí Psychiatrické kliniky Fakultních nemocnic v Brně a v Plzni. Dětská psychiatrická oddělení v rámci nemocnice jsou v Liberci a v Praze - Krči. V roce 2004 bylo zrušeno dětské oddělení na Psychiatrické klinice ve Fakultní nemocnici v Olomouci. V Česku na poli dětské a dorostové psychiatrie rozlišujeme dva základní druhy péče. Jednou je akutní, které se věnují celkem čtyři zařízení, kam patří i Liberec, a druhou je následná, které se věnují tři samostatné dětské psychiatrické léčebny a dětská oddělení velkých psychiatrických léčeben. Obor dětská a dorostová psychiatrie je dlouhodobě v České republice na pokraji společenského i lékařského zájmu a čtyři místa akutní péče jsou na celou zemi absolutně nedostačující18 Dle primáře MUDr. Františka Čiháka, předsedy Psychiatrické společnosti České lékařské společnosti J. E. Purkyně a předsedy Výboru Sekce dětské a dorostové psychiatrie, jsou dnes největším problémem finance. Česká republika je druhý nejhorší stát na území Evropy z hlediska finančních investic do psychiatrie a dětská psychiatrie je na tom ještě hůře. (Prof. MUDr. Ivana Drtílková, CSc., převzato ze serveru: Získat lékaře, aby se specializoval v oboru dětské a dorostové psychiatrie, je velice náročné. Je to úzce specializovaný a složitý obor. Zánik všech dětských psychiatrií Ústeckého kraje již dost zkomplikoval situaci dětským pacientům v severních Čechách. Oddělení dětské psychiatrie v Liberci je od roku 2002 samostatným primariátem. Probíhají zde diagnosticko - terapeutické pobyty pro děti od 6 do 18 let, ambulantně jsou vyšetřovány i děti mladšího věku. Délka hospitalizace záleží na problematice, se kterou dítě přichází, průměrná délka je cca 6 týdnů. Léčba spočívá v režimu, farmakoterapii, skupinové a individuální psychoterapii. Součástí léčby je také pracovní terapie, muzikoterapie, arteterapie a relaxační techniky. Školní výuka dětí je zajišťována přímo v budově zařízení speciálními pedagogy Základní školy Krajské nemocnice Liberec. K hospitalizaci jsou děti doporučovány dětským psychiatrem, psychologem, dětským lékařem, logopedem, případně též po dohodě s rodinou, školou, pedagogicko - psychologickou poradnou, odborem sociální péče apod. Do ambulancí jsou děti doporučovány různými specialisty v oboru lékařství, pedagogicko-psychologickou poradnou apod., stejně jako v případě doporučení k hospitalizaci. V rámci oddělení funguje dětská psychiatrická a psychologická ambulance, kde jsou prováděna specializovaná vyšetření dětí ve věku od 2 do 18 let. Obracet se na ambulance mohou i samotní rodiče. Obě specializované ambulance provádějí poradenství, diagnostiku a terapii poruch celého spektra poruch oboru dětské psychiatrie. Vyšetření je nutno předem dohodnout telefonicky. Dětská psychiatrie je všeobecně opomíjená, ale poradenství v tomto oboru je stále více vyhledáváno. Dětská psychiatrie je velice komplikovaný obor. Vyžaduje vysoce specializované lékaře a bohužel pro svou nízkou finanční lukrativitu není mezi mladými lékaři příliš vyhledáván19 Dalším problémem jsou smlouvy s pojišťovnami, které striktně požadují počet odborných lékařů na počet lůžek a na straně druhé je strohý fakt, že sehnat dětského psychiatra je téměř nadlidský úkol. Lůžková zařízení pro poskytování akutní i následné péče v dětské psychiatrii jsou rozložena dosti nerovnoměrně podle geografické dostupnosti. V Čechách poskytují tři pracoviště akutní péči (Praha, Plzeň, Liberec), na Moravě pouze dětské oddělení na Psychiatrické klinice v Brně. Žádné lůžkové zařízení (akutní ani následné péče) nemají kraje Karlovarský, Královehradecký, Pardubický a Zlínský. V ČR existují místa, kde vzdálenost jakéhokoliv pedopsychiatrického lůžka je až 160 km (např. Broumov, Havlíčkův Brod). Velká vzdálenost od místa bydliště omezuje styk lékařů s rodiči dětských pacientů, zužuje prostor pro provádění rodinné terapie, komplikuje sociální šetření v místě bydliště a zatěžuje ekonomicky rodinu. V každém geografickém regionu by měla být dostupná potřebná nabídka krátkodobé akutní hospitalizace. Cílem optimalizace sítě dětských lůžkových psychiatrických zařízení je efektivita poskytování zdravotní péče se zajištěním její kvality a zachováním dostupnosti, a to v souladu s koncepcí oboru pedopsychiatrie, Úmluvou o právech dítěte a Chartou práv hospitalizovaných dětí (viz. Příloha č. 1 Charta práv hospitalizovaných dětí). (www.ceskapsychiatrie.cz) O rozvoj dětského psychologického poradenství se v České republice zasloužil doktor Zdeněk Matějček, který společně s docentem doktorem Langmeierem publikoval práce o psychické deprivaci v dětství a jejich následcích pro další vývoj dítěte. V současnosti se dětská a adolescentní psychiatrie zabývá zvýšeným počtem případů mentální anorexie a bulimie, klinická praxe ukazuje výrazný nárůst dětské agresivity a případů šikany. V posledním desetiletí byla často diagnostikována dětská deprese. Statistické údaje v České republice ukázaly zvýšení počtu případů tělesného týrání a sexuálního zneužívání dětí. Také zneužívání psychoaktivních látek nejen adolescenty, ale už i dětmi základních škol, je stále častější problematika, se kterou se v dnešní době setkáváme. Stejně jako v ostatních zemích díky snadnější dostupnosti nelegálních psychoaktivních látek výrazně vzrostl počet drogově závislých mladistvých. U dětí a mladistvých je to spojeno s vysokou mírou rizika vzniku některých psychotických poruch, suicidálních (sebevražedných) pokusů, rizikem HIV infekce a antisociálního vývoje s horší prognózou než u dospělých. (Zdroj primářka oddělení Dr. Prouzová)20 Významnost oboru podtrhuje skutečnost, že zhruba 15% dětské populace do 18 let trpí psychickými poruchami takového rozsahu, že jejich schopnost rozvíjet se a zvládat každodenní starosti je v dospělosti narušena. Všechny výzkumy také potvrzují návaznost těchto poruch na psychické poruchy v dospělosti. V současné době fungují na mnoha místech České republiky krizová centra a linky bezpečí (např. Drop-in, K-centra), ve kterých se aktivně angažují psychologové, psychiatři a speciální pedagogové. V případě nutnosti diagnózy, řešení akutní situace nebo dlouhodobější léčby mohou kontaktovat tito pracovníci dětská psychiatrická oddělení. Jedním ze čtyř zařízení v naší republice je Oddělení dětské psychiatrie v Liberci. 2.2 Oddělení dětské psychiatrie v Liberci Dětské psychiatrické oddělení v Liberci bylo založeno primářem MUDr. Taušem v roce Nalézalo se v prostorách bývalého Wolkerova sanatoria s 35 lůžky. V roce 1993 bylo přemístěno do prostor bývalé mateřské školy na Králově Háji a od roku 2002 je oddělení samostatným primariátem. Oddělení dětské psychiatrie je detašovaným pracovištěm Liberecké nemocnice je umístěno v budově se čtyřmi podlažími suterén šatna dětí, prádelna, sklady všeobecného materiálu, výměníková stanice, dílna přízemí kanceláře vedoucí lékař, psycholog, sociální pracovnice, staniční sestra jídelna, kuchyňka, šatny sester, 2x sociální zařízení (1x personální, 1x pro ambulantní pacienty) 1. poschodí oddělení A sesterna, sociální zařízení, sprchy, 13 lůžek 3 pokoje po 4 lůžkách, 1 pokoj á 2 lůžka (v nutných případech slouží jako izolační pokoj) oddělení B sesterna, sociální zařízení, sprchy, 13 lůžek 3 pokoje po 4 lůžkách, 1 pokoj á 2 lůžka (v nutných případech slouží jako izolační pokoj) lékárna, sklad pomůcek21 2. poschodí základní škola čtyři třídy, sborovna, sociální zařízení společenská místnost, tělocvična, sociální zařízení V současné době má oddělení kapacitu 25 lůžek, která jsou určena dětem od 6 do 18 let věku a jejichž stav umožňuje docházku do školy. Ambulantně mohou být vyšetřeny i mladší děti. Primářkou oddělení je MUDr. Prouzová, dále jsou zde dva ošetřující lékaři, klinický psycholog, tým zdravotních sester a učitelský sbor. Předmětem činnosti jsou diagnostické a terapeutické pobyty dětí, psychiatrická a psychologická vyšetření. V době letních prázdnin je zařízení využíváno pro logopedické pobyty dětí s vadami řeči22 2.2.1 Personální zabezpečení V zařízení je důležitá mezioborová spolupráce. Níže je graficky znázorněno propojení resortu školství a zdravotnictví v popisovaném zařízení. LIBERECKÝ KRAJ Krajská nemocnice Liberec a. s. Základní a Mateřská škola při nemocnici Liberec, p.o. Oddělení dětské psychiatrie 1 Primář 2 Dětští lékaři 1 Psycholog 15 Zdravotních sester 1 Sanitář 3 Uklízečky Dětské oddělení Základní Mateřská škola škola 1 učitelka Oddělení dětské psychiatrie Základní škola 4 učitelky Ambulantní část Lůžková část Oddělení A Dívky a chlapci do 10let Oddělení B Chlapci 10-18let23 Legislativa upravující provoz tohoto zařízení Dětské psychiatrické oddělení je lůžkovým oddělením Krajské nemocnice Liberec p.o., zahrnujícím také ambulantní část a základní školu při nemocnici. Provozní řád je zpracováván podle platné legislativy ČR a dále dle platné interní legislativy Krajské nemocnice Liberec, například těmito zákony a vyhláškami: Zákon č. 258/2000Sb., o ochraně veřejného zdraví a o změně některých souvisejících zákonů v platném znění, Vyhláška č. 195/2005 Sb., kterou se upravují podmínky předcházení vzniku a šíření infekčních nemocí a hygienické požadavky na provoz zdravotnických zařízení a ústavů sociální péče, Vyhláška č. 137/2004 Sb., o hygienických požadavcích na stravovací služby a o zásadách osobní a provozní hygieny při činnostech epidemiologicky závažných, Zákon č. 185/2001 Sb., o odpadech, Vyhláška č. 439/2000 Sb., ve znění vyhlášky č. 478/2000 Sb., vyhl. Č. 30/2004 Sb., očkování proti infekčním nemocem, Vyhláška č. 49/1993 Sb., o technických a věcných požadavcích na vybavení zdravotnických pracovišť v platném znění, Metodický návod č. 1/2000 Věst. MZ Prevence virové hepatitidy typu A (HA), typu B (HB), typu C (HC), typu D (HD), typu E (HE), Metodický návod č. 5/2003 k řešení problematiky infekce HIV AIDS v České republice. Ostatní platná legislativa Krajské nemocnice Liberec Od 1. ledna 2008 byly zavedeny regulační poplatky podle Zákona č. 48/1997 Sb., o veřejném zdravotním pojištění. Ambulantní vyšetření je hrazeno pacientem (zákonným zástupcem) ve výši 30,- Kč. Při pobytu pacient hradí 60,- Kč za den, první a poslední den je započítáván pouze jako 1 den. Ostatní služby jsou hrazeny zdravotní pojišťovnou pacienta. V nejbližší době však opět dojde zřejmě k úpravě systému hrazení těchto poplatků. Pozměňovací návrhy jsou schvalovány v senátu Zobrazit více
KONCEPCE VZDĚLÁVÁNÍ DĚTÍ SE SPECIÁLNÍMI VZDĚLÁVACÍMI POTŘEBAMI Název školy: ZŠ Liberec, Sokolovská Adresa: Sokolovská 328, Liberec 13, 460 14 IČO: 68 97 46 39 I. Společná ustanovení Základní charakteristika Více 2 Vymezení normy... 21 Shrnutí... 27
Metodické doporučení č.j. 14 712/2009-61 k zabezpečení logopedické péče ve školství Metodické doporučení se týká podmínek organizačního zabezpečení logopedické péče v resortu školství (dále jen logopedická Více PLÁN VÝCHOVNÉHO A KARIÉROVÉHO PORADENSTVÍ - ŠKOLNÍ ROK 2010/2011
PLÁN VÝCHOVNÉHO A KARIÉROVÉHO PORADENSTVÍ - ŠKOLNÍ ROK 2010/2011 V Olomouci, 1.9.2010 1. Činnost výchovné poradkyně Funkce výchovné poradkyně je zřizována podle 34 zákona ČNR č. 76/1978 Sb. (ve smyslu Více VÝŇATEK Z VYHLÁŠKY Č. 72 / 2005 STANDARDNÍ PORADENSKÉ ČINNOSTI ŠKOLY
ZÁKLADNÍ CHARAKTERISTIKA PORADENSKÝCH SLUŽEB VE ŠKOLE (školní rok 2010/2011) 1. Vymezení poradenských služeb ve škole 2. Standardní činnosti poradenských pracovníků školy 3. Standardní činnosti pedagogů, Více TERMÍNY. Změna termínu či místa konání vyhrazena. Aktuální informace naleznete vždy na našich webových stránkách www.ieducare.com.
TERMÍNY Změna termínu či místa konání vyhrazena. Aktuální informace naleznete vždy na našich webových stránkách www.ieducare.com. Název Datum Čas Místo Agresivita a agrese v současné společnosti 18.12.2007 Více Trendy v péči o duševně nemocné Komunitní péče Denní stacionáře (DS Karlov )
Možnosti terapie psychických onemocnění Pohled do světa psychických poruch a onemocnění a jejich léčby bez použití léků. Mgr.PaedDr.Hana Pašteková Rupertová Psychiatrická léčebna Kroměříž Osobnost Biologická Více Závěry šetření potřebnosti služeb pro duševně nemocné v Karlovarském kraji a náčrt koncepce
Závěry šetření potřebnosti služeb pro duševně nemocné v Karlovarském kraji a náčrt koncepce O.Pěč, B.Wenigová, J.Stuchlík Centrum pro rozvoj péče o duševní zdraví Projekt je financován z prostředků Evropského Více Školní poradenské pracoviště ZŠ J.A. Komenského, Blatná Školní rok 2009-2010
Školní poradenské pracoviště ZŠ J.A. Komenského, Blatná Školní rok 2009-2010 EVROPSKÁ UNIE I N V E S T I C E D O R O Z V O J E V Z D Ě L Á V Á N Í Naše škola je zapojena do systémového projektu ministerstva Více PLÁN PRÁCE VÝCHOVNÉHO PORADCE školní rok 2014/2015
SOŠ Velvary s.r.o. Školní 268 273 24 Velvary Plán práce výchovného poradce Školní rok 2010/2011 výchovný poradce: Mgr. Hana Hronková Výchovný poradce zabezpečuje poskytování poradenských služeb ve škole, Více Směrnice k primární prevenci sociálně patologických jevů u dětí v mateřské škole
Směrnice k primární prevenci sociálně patologických jevů u dětí v mateřské škole Mateřská škola Třebíz Třebíz 6 Č.j. : /15 Skartační znak: A 10 Spisový znak: A. 1. 4. Účinnost od : 26. 1. 2015 INFORMACE Více Výroční zpráva SVP HELP za školní rok 2012-2013
Výchovný ústav, SVP HELP, ZŠ a SŠ Střílky, Zámecká 107 Výroční zpráva SVP HELP za školní rok 2012-2013 Středisko výchovné péče HELP Zelené náměstí 1292 686 01 Uherské Hradiště Zpracoval: Mgr. Karel Opravil Více SPECIÁLNÍ PEDAGOGIKA
SPECIÁLNÍ PEDAGOGIKA otázky k SZZ 1) Speciální pedagogika jako vědní obor, vymezení předmětu, vztah speciální pedagogiky k dalším vědním oborům. Vztah k pedagogice, psychologii, medicínským oborům, k sociologii. Více Poradenské služby poskytované ve škole
Gymnázium T. G. Masaryka, Litvínov, Studentská 640, příspěvková organizace Studentská 640 436 67 Litvínov Poradenské služby poskytované ve škole Poradenské služby jsou ve škole zajišťovány výchovným poradcem Více preventivní péče ústavní nebo ochranné výchovy
Systém péče v ČR Systém péče v České republice se dělí na dvě základní skupiny. Do první skupiny patří zařízení, která pracují s klienty v rámci preventivní péče. Druhá skupina zařízení se již věnuje dětem, Více Základní škola a mateřská škola Stod, příspěvková organizace Komenského nám. 10, 33301 Stod
Základní škola a mateřská škola Stod, příspěvková organizace Komenského nám. 10, 33301 Stod Š K O L N Í P O R A D E N S T V Í PORADENSKÉ SLUŽBY VE ŠKOLE VÝCHOVNÝ PORADCE METODIK PREVENCE SPECIÁLNÍ PEDAGOG Více VÝUKOVÝ MATERIÁL: VY_32_INOVACE_ DUM 10, S 20 DATUM VYTVOŘENÍ: 19.3. 2013
VÝUKOVÝ MATERIÁL: VY_32_INOVACE_ DUM 10, S 20 JMÉNO AUTORA: DATUM VYTVOŘENÍ: 19.3. 2013 PRO ROČNÍK: OBORU: VZDĚLÁVACÍ OBLAST. TEMATICKÝ OKRUH: TÉMA: Bc. Blažena Nováková 2. ročník Předškolní a mimoškolní Více Základní škola Kopřivnice, Alšova 1123, okres Nový Jičín K O N C E P C E Č I N N O S T I
Základní škola Kopřivnice, Alšova 1123, okres Nový Jičín Š K O L N Í P O R A D E N S K É P R A C O V I Š T Ě - K O N C E P C E Č I N N O S T I 1. Činnost školního poradenského pracoviště Školní poradenské Více Okruhy pro atestační zkoušky specializačního vzdělávání v oboru Dětská klinická psychologie. Dětský klinický psycholog
Okruhy pro atestační zkoušky specializačního vzdělávání v oboru Dětská klinická psychologie Dětský klinický psycholog I. Psychologická diagnostika dětí a dospívajících 1. Psychologická vývojová diagnostika Více Informace ze zdravotnictví Jihomoravského kraje
Informace ze zdravotnictví Jihomoravského kraje Ústavu zdravotnických informací a statistiky České republiky Brno 9 15. 9. 2011 Souhrn Činnost ambulantních psychiatrických zařízení v Jihomoravském kraji Více Práce výchovného poradce Oblasti činnosti, úkoly a harmonogram pro školní rok 2013/2014
Práce výchovného poradce Oblasti činnosti, úkoly a harmonogram pro školní rok 2013/2014 Výchovný poradce: Ing. Monika Hodaňová Konzultační hodiny: Konzultace se domlouvají individuálně osobně, telefonicky Více Koncepce síťě adiktologických služeb - báze pro spolupráci?!
Koncepce síťě adiktologických služeb - báze pro spolupráci?! PhDr. Lenka Vavrinčíková, Ph.D. IV. podzimní adiktologická konference 10.10. 2014 Brno Koncepce sítě specializovaných adiktologických služeb Více Mgr. Jana Matochová Ph.D., školní psycholog
Mgr. Jana Matochová Ph.D., školní psycholog 1 STŘE DNÍ Š KO LA PRO F. ZDEŇKA MATĚ J ČKA O STRAVA - PO RUBA, 17. LISTO PADU 1123, PŘÍS PĚVKO VÁ O RG ANIZACE Škola je komplexem plně bezbariérových objektů Více 22/ ŠKOLNÍ ŘÁD Základní škola speciální a Praktická škola, Praha 6, Rooseveltova 8
22/ ŠKOLNÍ ŘÁD Základní škola speciální a Praktická škola, Praha 6, Rooseveltova 8 I. Úvodní ustanovení 1. Základní škola speciální a Praktická škola vydává podle zákona č. 49/2009 Sb. (školský zákon) Více VÝUKOVÝ MATERIÁL: VY_32_INOVACE_ DUM 14, S 20 DATUM VYTVOŘENÍ: 1.4. 2013
VÝUKOVÝ MATERIÁL: VY_32_INOVACE_ DUM 14, S 20 JMÉNO AUTORA: DATUM VYTVOŘENÍ: 1.4. 2013 PRO ROČNÍK: OBORU: VZDĚLÁVACÍ OBLAST. TEMATICKÝ OKRUH: TÉMA: Bc. Blažena Nováková 2. ročník Předškolní a mimoškolní Více Systém škol a školských poradenských zařízení
Evropský sociální fond Praha & EU: Investujeme do vaší budoucnosti Vzdělávací program Integrativní vzdělávání žáků se speciálními vzdělávacími potřebami na ZŠ a SŠ běžného typu MODUL A Distanční text k Více Výchovné poradenství
Výchovné poradenství Výchovný poradce: Mgr. Hana Topičová Hlavní okruhy činnosti výchovného poradce: péče o duševní zdraví žáků péče o žáky s výukovými potížemi péče o žáky s výchovnými problémy pomoc Více -Vyhláška č. 324/2014 Sb., o stanovení hodnot bodu, výše úhrad hrazených služeb a regulačních omezení pro rok 2015
Vyhlášky platné od 1.1.2015: -Vyhláška č. 324/2014 Sb., o stanovení hodnot bodu, výše úhrad hrazených služeb a regulačních omezení pro rok 2015 -Vyhláška č. 325/2014 Sb., o nákladových indexech věkových Více OVĚŘENO: Datum: 15.5. 2013 třída: 2.KOP
VÝUKOVÝ MATERIÁL: VY_32_INOVACE_ DUM 16, S 20 JMÉNO AUTORA: DATUM VYTVOŘENÍ: 15.4. 2013 PRO ROČNÍK: OBORU: VZDĚLÁVACÍ OBLAST. TEMATICKÝ OKRUH: TÉMA: Bc. Blažena Nováková 2. ročník Předškolní a mimoškolní Více Výroční zpráva SVP HELP
Výchovný ústav, Středisko výchovné péče HELP, střední škola a školní jídelna, Zámecká 107 zařízení poskytující školské služby Středisko výchovné péče HELP Zelené náměstí 1292, 686 01 Uherské Hradiště Tel/fax: Více Hodnocení žáků - ŠVP: Střední škola, Základní škola a Mateřská škola, Frýdek-Místek, příspěvková organizace
6. Hodnocení žáků 6.1 Zásady klasifikace a hodnocení hodnocení žáka je nedílnou součástí výchovně vzdělávacího procesu a je komplexním posouzením prospěchu a chování žáka klasifikace je jednou z forem Více Směrnice k primární prevenci sociálně patologických jevů u žáků ve škole
Základní škola a Mateřská škola Habry, V Zahradách 18, 582 81 Habry Směrnice k primární prevenci sociálně patologických jevů u žáků ve škole Obsah: 1. Předmět úpravy 2. Vymezení základních pojmů 3. Začlenění Více Plán práce výchovného poradce na školní rok 2015/2016
Plán práce výchovného poradce na školní rok 2015/2016 1. Spolupráce VP s vedením školy - shromažďování údajů o uchazečích s SPU - informační materiály a přihlášky na VŠ - dny otevřených dveří spolupráce Více Rovnost v poradenství? PhDr. Petra Novotná Listopad 2012
Rovnost v poradenství? PhDr. Petra Novotná Listopad 2012 Rovnost x odlišnost v poradenství Poradenská služba vytváří koncept rovných příležitostí, vychází ze snahy vyrovnávat podmínky pro vzdělání, s respektem Více Možnosti a limity skupinové psychoterapie v podmínkách lůžkového psychiatrického zařízení
Možnosti a limity skupinové psychoterapie v podmínkách lůžkového psychiatrického zařízení MUDr. Miroslav Sekot 1. Konference integrativní psychoterapie EMAUZY 8.6.2014 Psychiatrická klinika 1 LF VFN a Více Mladá Boleslav, Václavkova 950 linka.duvery-mb@centrum.cz
LINKA DŮVĚRY ML. BOLESLAV S S 326 741 481 Mladá Boleslav, Václavkova 950 linka.duvery-mb@centrum.cz Naším hlavním úkolem je poskytování pomoci klientům, kteří se dostali do krizových stavů v souvislosti Více Mgr. Miroslav Raindl
Mgr. Miroslav Raindl Středisko poskytuje služby Poradenské, odborné informace apod. Mediace mezi klientem a jeho rodiči aj. Diagnostické Vzdělávací Speciálně pedagogické a psychologické Výchovné a sociální Více 27. Speciální pedagog. Anotace. Téma: systémová podpora
27. Speciální pedagog Téma: systémová podpora Anotace Činnost speciálního pedagoga ve škole je samostatná poradenská činnost, která není přímou součástí vzdělávací činnosti školy. Školní speciální pedagog Více Výchovné poradenství
Výchovné poradenství Výchovný poradce: Mgr. Hana Topičová Hlavní okruhy činnosti výchovného poradce: péče o duševní zdraví žáků péče o žáky s výukovými potížemi péče o žáky s výchovnými problémy pomoc Více Reforma psychiatrie a Jihočeský kraj. MUDr. Jan Tuček, Ph.D. Nemocnice České Budějovice
Reforma psychiatrie a Jihočeský kraj MUDr. Jan Tuček, Ph.D. Nemocnice České Budějovice preambule Záměrem celé Strategie reformy psychiatrické péče je naplňovat lidská práva duševně nemocných v nejširším Více Program proti šikanování (součást Minimálního preventivního programu)
Škola : ZŠ Sirotkova 36, Brno 616 00 Metodik prevence : Mgr. Zuzana Košťálová (I. stupeň) Program proti šikanování (součást Minimálního preventivního programu) Cíl: 1. vytvoření krizového plánu pro řešení Více Kariérové poradenství
Kariérové poradenství (KP, poradenství pro volbu povolání) = institucionalizovaný systém poradenských služeb Cíl KP = pomoc jednotlivcům při rozhodování o profesní a vzdělávací orientaci v kterékoliv fázi Více Mládež a právo z pohledu Orgánu sociálně-právní ochrany dětí. Bc. Jana Majerovič Krůfová, kurátor pro mládež, OSPOD Jilemnice
Mládež a právo z pohledu Orgánu sociálně-právní ochrany dětí Bc. Jana Majerovič Krůfová, kurátor pro mládež, OSPOD Jilemnice Sociálně-právní ochrana dětí Výkon státní správy v rámci přenesené působnosti Více Seminář pro rodiče ŠIKANA. Markéta Exnerová Centrum primární prevence Semiramis o.s. exnerova@os-semiramis.cz
Seminář pro rodiče ŠIKANA Markéta Exnerová Centrum primární prevence Semiramis o.s. exnerova@os-semiramis.cz tlaky na dítě Šikana je.. Úmyslné a opakované ubližování slabšímu (neschopnému obrany) jedincem Více Sociální práce v předválečném období představy a realita. Pavla Kodymová Katedra sociální práce FFUK
Sociální práce v předválečném období představy a realita Pavla Kodymová Katedra sociální práce FFUK Nedostatek lůžek Velká Praha nejméně 2.000 lůžek navíc Celé Čechy nejméně 20.000 lůžek. Lékařský a ošetřovatelský Více 129/2010 Sb. VYHLÁŠKA
129/2010 Sb. VYHLÁŠKA ze dne 23. dubna 2010, kterou se mění vyhláška č. 39/2005 Sb., kterou se stanoví minimální požadavky na studijní programy k získání odborné způsobilosti k výkonu nelékařského zdravotnického Více Raná péče v ČR-preventivní komunitní služba pro rodiny dětí s postižením. Mgr. Pavla Matyášová Společnost pro ranou péči 3. března 2012, Olomouc
DĚTI CHTĚJÍ MÍT DOMOV POUZE KOMPLEXNÍ PRÁCE S RODINOU JE CESTOU Z OHROŽENÍ Výchozí předpoklady naší práce Centrem našeho zájmu je dítě a jeho rodina Celostní postoj, neutralita, na proces a řešení problému Více 1.1.1 Úplnost a velikost školy Škola je plně organizovaná, tzn., že jsou otevřeny všechny ročníky základní školy a školní docházka trvá 10 roků.
Střední škola pro tělesně postižené GEMINI, Brno, Vaculíkova 14 Dodatek č. 1 ke školnímu vzdělávacímu programu Prodavač a výrobce lahůdek platnost od 1. 9. 2013 Kód a název oboru: 66 51 H/01 Prodavač Vypracoval: Více Internalizované poruchy chování
Internalizované poruchy chování VOJTOVÁ, V. Inkluzivní vzdělávání žáků v riziku a s poruchami chování jako perspektiva kvality života v dospělosti. Brno: MSD, 2010 ISBN 978-80-210-5159-1 Internalizované Více Výběr z nových knih 11/2007 psychologie
Výběr z nových knih 11/2007 psychologie 1. Mé dítě si věří. / Anne Bacus-Lindroth. -- Vyd. 1. Praha: Portál 2007. 159 s. -- cze. ISBN 978-80-7367-296-6 dítě; výchova dítěte; strach; úzkost; sebedůvěra; Více Prosociální výchova. je mezinárodní projekt zaměřený na rozvoj prosociálního chování dětí a mládeže.
Prosociální výchova Prosociální výchova je mezinárodní projekt zaměřený na rozvoj prosociálního chování dětí a mládeže. Prosociální výchova se pod názvem etická výchova vyučuje jako volitelný, ale povinný Více Vzdělávání žáků se speciálními vzdělávacími potřebami
Vzdělávání žáků se speciálními vzdělávacími potřebami Za žáky se speciálními vzdělávacími potřebami jsou považováni žáci se zdravotním postižením, žáci se zdravotním znevýhodněním a žáci se sociálním znevýhodněním. Více Vzdělávání dětí se speciálními vzdělávacími potřebami
Příloha č.1 ŠKOLNÍHO VZDĚLÁVACÍHO PROGRAMU MŠ POBĚŽOVICE č.j.: MŠ/130/12 Vzdělávání dětí se speciálními vzdělávacími potřebami Obsah: 1. Vzdělávání dětí se speciálními vzdělávacími potřebami /dále SVP/ Více Plán práce výchovného poradce
Základní škola při Psychiatrické nemocnici Bohnice, Ústavní 91, Praha 8 dislokované pracoviště ZŠ Poznaňská Plán práce výchovného poradce Školní rok 2015 / 2016 Vypracovala: Mgr. Zdeňka Silvestrová 1 Základní Více Individuální vzdělávací plán
I. Vyplní škola: Škola Individuální vzdělávací plán Jméno a příjmení Datum narození Třída Bydliště Školní rok Rozhodnutí o povolení vzdělávání podle IVP ze dne Zdůvodnění (informace o schopnostech, důvody Více Moravské gymnázium Brno s.r.o. Kateřina Proroková
Číslo projektu Název školy Autor Tematická oblast Téma CZ.1.07/1.5.00/34.0743 Moravské gymnázium Brno s.r.o. Kateřina Proroková Základy společenských věd Psychologické Ročník 1. Datum tvorby 17.9.2012 Více Základní škola a Mateřská škola Ústí nad Labem, SNP 2304/6, příspěvková organizace
Základní škola a Mateřská škola Ústí nad Labem, SNP 2304/6, příspěvková organizace SNP 2304/6, Ústí nad Labem, IČ 44226233 SMĚRNICE č. 17/2007 Poradenské sluţby ve škole Obsah: ČL.1 ČL.2 ČL.3 ČL.4 ČL.5 Více Péče o pacienty s poruchami příjmu potravy v psychiatrických ambulantních a lůžkových zařízeních ČR v letech 2007 2012
Aktuální informace Ústavu zdravotnických informací a statistiky České republiky Praha 17. 12. 2013 55 Péče o pacienty s poruchami příjmu potravy v psychiatrických ambulantních a lůžkových zařízeních ČR Více Problémové situace ve školství
EVROPSKÝ SOCIÁLNÍ FOND "PRAHA & EU": INVESTUJEME DO VAŠÍ BUDOUCNOSTI" Problémové situace ve školství Řízení lidských zdrojů ve vzdělávacích institucích Řízení lidských zdrojů ve školství Ve škole můžeme Více 2005/458 Sb. Vyhláška, kterou se upravují podrobnosti o organizaci výchovně vzdělávací péče ve střediscích výchovné péče 458/2005
2005/458 Sb. Vyhláška, kterou se upravují podrobnosti o organizaci výchovně vzdělávací péče ve střediscích výchovné péče 458/2005 Vyhláška, kterou se upravují podrobnosti o organizaci výchovně vzdělávací Více 2. Charakteristika vzdělávacího zařízení
2. Charakteristika vzdělávacího zařízení 2.1. Charakteristika školy Umístění a vybavení školy Naše Střední škola, Základní škola a Mateřská škola, Pionýrů 2352, Frýdek-Místek, příspěvková organizace se Více 03. Kdo je oprávněn v této věci jednat (podat žádost apod.) 04. Jaké jsou podmínky a postup pro řešení životní situace
RANÁ PÉČE 01. Pojmenování (název) životní situace Raná péče 02. Základní informace k životní situaci Raná péče je terénní sociální služba, případně doplněná ambulantní formou služby. Mohou ji využít rodiny, Více Ing. Štěpán Harašta vedoucí odboru školství, mládeže a tělovýchovy Krajského úřadu Ústeckého kraje. Č.ev.: 190035/2008
Metodický pokyn ke zřizování pracovního místa asistenta pedagoga ve třídě nebo studijní skupině, ve které se vzdělává dítě, žák nebo student se speciálními vzdělávacími potřebami, s účinností od 1.1. 2009 Více Mgr. Petra Kadlecová. Reflexe primární protidrogové prevence v oblasti středního školství
Mgr. Petra Kadlecová Reflexe primární protidrogové prevence v oblasti středního školství Kapitola 1 strana 2 Prevence rizik návykových látek Prevence (dle WHO): soubor intervencí s cílem zamezit a snížit Více TEMATICKÉ OKRUHY K STÁTNÍ ZAVĚREČNÉ ZKOUŠCE AKADEMICKÝ ROK 2010/2011
TEMATICKÉ OKRUHY K STÁTNÍ ZAVĚREČNÉ ZKOUŠCE AKADEMICKÝ ROK 2010/2011 STUDIJNÍ PROGRAM: Ošetřovatelství 53-41-B STUDIJNÍ OBOR: Všeobecná sestra R009 FORMA STUDIA: Prezenční PŘEDMĚT: BEHAVIORÁLNÍ VĚDY 1. Více UNIVERZITA KARLOVA V PRAZE Fakulta tělesné výchovy a sportu. Psychopedie a etopedie. studijní opora pro kombinovanou formu studia (Bc.
UNIVERZITA KARLOVA V PRAZE Fakulta tělesné výchovy a sportu Psychopedie a etopedie studijní opora pro kombinovanou formu studia (Bc.) Tělesná výchova a sport zdravotně postižených Mgr. et Mgr. Alena Lejčarová, Více Zpráva o činnosti školních poradenských pracovišť. v Moravskoslezském kraji ve šk. roce 2013/2014
Zpráva o činnosti školních poradenských pracovišť v Moravskoslezském kraji ve šk. roce 2013/2014 Zpracovala: Mgr. Kamila Králová, oddělení rozvoje vzdělávání Zpracování grafů: Pedagogicko-psychologická Více Prezentace Centra psychoterapie
Prezentace Centra psychoterapie Centrum psychoterapie Obsah: 1) 2) 3) 4) 5) 6) 7) 8) 9) 10) 11) Založení Centra psychoterapie Bývalí a současní zaměstnanci Patroni CP Informace o skupinové psychoterapii Více KONCEPCE A IMPLEMENTAČNÍ PLÁN
Péče o osoby s duševním onemocněním na území Karlovarského kraje KONCEPCE A IMPLEMENTAČNÍ PLÁN O.Pěč 17.3.2011 Karlovy Vary Projekt je financován z prostředků Evropského sociálního fondu prostřednictvím Více Informace ze zdravotnictví kraje Vysočina
Informace ze zdravotnictví kraje Vysočina Ústavu zdravotnických informací a statistiky České republiky Jihlava 7 16.7.2004 Psychiatrie vč. AT a sexuologie - činnost v kraji Vysočina v roce 2003 Psychiatry Více Popis klíčových aktivit projektu ŠKOLA PRO VŠECHNY
Základní škola, Trutnov, Komenského 399 Projekt Škola pro všechny, registrační číslo projektu: CZ.1.07/1.2.21/01.0027 Popis klíčových aktivit projektu ŠKOLA PRO VŠECHNY PRAVIDELNÝ PROGRAM DOUČOVÁNÍ Doučování Více Zpráva o činnosti školních poradenských pracovišť. v Moravskoslezském kraji ve šk. roce 2011/2012
Zpráva o činnosti školních poradenských pracovišť v Moravskoslezském kraji ve šk. roce 2011/2012 Zpracovala: Mgr. Kamila Králová, oddělení rozvoje vzdělávání Zpracování tabulek a grafů: Pedagogicko-psychologická Více POSTUP PŘI REALIZACI INDIVIDUÁLNÍHO VZDĚLÁVACÍHO PLÁNU ŠKOLY Platnost od: Schválil/a:
1. Legislativní východiska Zákon č.561/2004 Sb., o předškolním, základním, středním, vyšším odborném a jiném vzdělávání ( Školský zákon) ve znění pozdějších předpisů. Platné metodické prováděcí předpisy. Více Mgr. Petr Spurný RESOCIA o.s.
Mgr. Petr Spurný RESOCIA o.s. Rezort školství: - Škola prevence, diagnostika, poradenství, hodnocení a ovlivňování chování - Školská poradenská zařízení (PPP, SPC) - Zařízení preventivně výchovné péče Více Diskriminace ve školství vybrané problémy
Diskriminace ve školství vybrané problémy konference Inkluze dětí se znevýhodněním do školního stavovaní a školních družin 14. října 2015 Mgr. et Mgr. Barbora Němcová Mgr. Ivana Šilhánková Formy diskriminace Více Problematika předčasných odchodů ze vzdělání
Evropský sociální fond Praha & EU: Investujeme do vaší budoucnosti Vzdělávací program Integrativní vzdělávání žáků se speciálními vzdělávacími potřebami na ZŠ a SŠ běžného typu MODUL A Distanční text k Více POMOC A PROVÁZENÍ DOSPÍVAJÍCÍCH A DOSPĚLÝCH OSOB S PORUCHAMI AUTISTICKÉHO SPEKTRA POHLEDEM KLINICKÉHO PSYCHOLOGA MGR. ING.
POMOC A PROVÁZENÍ DOSPÍVAJÍCÍCH A DOSPĚLÝCH OSOB S PORUCHAMI AUTISTICKÉHO SPEKTRA POHLEDEM KLINICKÉHO PSYCHOLOGA MGR. ING. ALENA STŘELCOVÁ Autismus činí člověka osamělým. S pocitem vlastní jinakosti se Více KVALIFIKAČNÍ STUDIUM PRO ŘEDITELE ŠKOL A ŠKOLSKÝCH ZAŘÍZENÍ
KVALIFIKAČNÍ STUDIUM PRO ŘEDITELE ŠKOL A ŠKOLSKÝCH ZAŘÍZENÍ Modul A ZÁKLADY PRÁVA Národní institut pro další vzdělávání, 2013 IV. Vzdělávání dětí, žáků a studentů se speciálními vzdělávacími potřebami Více ŠKOLNÍ VZDĚLÁVACÍ PROGRAM pro obor vzdělávání základní škola speciální
ŠKOLNÍ VZDĚLÁVACÍ PROGRAM pro obor vzdělávání základní škola speciální zpracovaný podle RVP pro obor vzdělávání žáků se středně těžkým mentálním postižením Dětský domov a Základní škola Vizovice Masarykovo Více Mládež a právo z pohledu Orgánu sociálně-právní ochrany dětí. Bc. Dagmar Neugebauerová OSPOD Brno sever
Mládež a právo z pohledu Orgánu sociálně-právní ochrany dětí Bc. Dagmar Neugebauerová OSPOD Brno sever Sociálně-právní ochrana dětí Výkon státní správy v rámci přenesené působnosti Realizace všech zákonných Více ŘÁD DOMOVA MLÁDEŽE SOŠ Louny
ŘÁD DOMOVA MLÁDEŽE SOŠ Louny Platnost : od 1.9.2011 ÚVOD : Každý ubytovaný žák na domově mládeže se řídí jeho denním řádem. DM slouží ubytovaným žákům, všichni jsou povinni zacházet se svěřeným zařízením Více Školní preventivní strategie pro období 2014-2019
Školní preventivní strategie pro období 2014-2019 Schválil : Mgr. Jindřich Honzík Ředitel OU a PrŠ Hlučín Zpracovala :... Mgr. Marcela Kirmanová ŠMP Školní preventivní strategie je dlouhodobým preventivním Více MINIMÁLNÍ PREVENTIVNÍ PROGRAM 2014/2015
MINIMÁLNÍ PREVENTIVNÍ PROGRAM 2014/2015 1. ZÁKLADNÍ ÚDAJE O ŠKOLE Název a adresa školy, pro kterou platí tento MPP Základní škola a mateřská škola Olbramice, příspěvková organizace Hlavní 25 742 83 Olbramice Více ŠKOLNÍ VZDĚLÁVACÍ PROGRAM 78-62-C/01 PRAKTICKÁ ŠKOLA JEDNOLETÁ
ŠKOLNÍ VZDĚLÁVACÍ PROGRAM 78-62-C/01 PRAKTICKÁ ŠKOLA JEDNOLETÁ OBSAH ŠVP ÚVODNÍ IDENTIFIKAČNÍ ÚDAJE... 3 PROFIL ABSOLVENTA... 4 PODMÍNKY PŘIJÍMACÍHO ŘÍZENÍ... 6 ZDRAVOTNÍ ZPŮSOBILOST... 6 UČEBNÍ PLÁN... Více DOPORUČENÍ ČOSKF ČLS JEP K ZAJIŠTĚNÍ SLUŽBY KLINICKÉHO FARMACEUTA NA LŮŽKOVÝCH ODDĚLENÍCH ZDRAVOTNICKÝCH ZAŘÍZENÍ V ČR
DOPORUČENÍ ČOSKF ČLS JEP K ZAJIŠTĚNÍ SLUŽBY KLINICKÉHO FARMACEUTA NA LŮŽKOVÝCH ODDĚLENÍCH ZDRAVOTNICKÝCH ZAŘÍZENÍ V ČR Česká odborná společnost klinické farmacie ČLS JEP Lékařský dům, Sokolská 31, 120 Více Centrum primární prevence, o.s. Prev-Centrum
Program 9.00 10.15 představení služeb Centra primární prevence, o.s. Prev-Centrum 10.15 10.30 přestávka 10.30 11.00 diskuse všeobecná primární prevence selektivní primární prevence indikovaná primární Více Metodika společné práce týmů o.s. Dům tří přání. Význam spolupráce a návaznosti služeb pro rodiny s dětmi. Bc. Klára Jalovcová Mgr.
Metodika společné práce týmů o.s. Dům tří přání Význam spolupráce a návaznosti služeb pro rodiny s dětmi Bc. Klára Jalovcová Mgr. Irena Kulhánková Naše tři přání Prvním přáním je, aby rodinám byla poskytnuta Více PLÁN PRÁCE VÝCHOVNÉHO PORADCE školní rok 2015/2016. Gymnázium T. G. Masaryka Litvínov Studentská 640, 436 67 Litvínov
PLÁN PRÁCE VÝCHOVNÉHO PORADCE školní rok 2015/2016 Gymnázium T. G. Masaryka Litvínov Studentská 640, 436 67 Litvínov Poradenské služby ve škole odrážejí specifika školy i regionu. Jsou koordinovány se Více Část D. 8 Vzdělávání žáků se speciálními vzdělávacími potřebami
Část D Rámcový vzdělávací program pro základní vzdělávání VÚP Praha 2005 Část D 8 Vzdělávání žáků se speciálními vzdělávacími potřebami Za žáky se speciálními vzdělávacími potřebami jsou považováni žáci Více Modul 5 Sociálně - právní minimum. Lekce č. 9. Sociální služby. Výuka tohoto kurzu je realizovaná v rámci projektu:
Modul 5 Sociálně - právní minimum Lekce č. 9 Sociální služby Výuka tohoto kurzu je realizovaná v rámci projektu: Podpora celoživotního vzdělávání pracovníků poskytovatelů sociálních služeb v Jihomoravském Více 102/2012 Sb. VYHLÁŠKA
102/2012 Sb. VYHLÁŠKA ze dne 22. března 2012 o hodnocení kvality a bezpečí lůžkové zdravotní péče Ministerstvo zdravotnictví stanoví podle 120 zákona č. 372/2011 Sb., o zdravotních službách a podmínkách Více Komunitní terénní centrum Psychiatrické nemocnice Bohnice. Konference sociální psychiatrie, Přerov 2014.
Komunitní terénní centrum Psychiatrické nemocnice Bohnice Konference sociální psychiatrie, Přerov 2014. OTEVŘENÍ 1.10.2012 CÍL nabídnout lepší péči lidem závažně duševně nemocným. Hledat alternativu k Více 2017 © DocPlayer.cz Ochrana osobních údajů | Podmínky obsluhování | Kontaktní formulář

References: Zákona č. 48
 zákona č. 49
 ČL.1
 ČL.2
 ČL.3
 ČL.4
 ČL.5
 zákona č. 372