Source: https://www.juntadeandalucia.es/boja/2020/109/7.html
Timestamp: 2020-07-10 21:37:50+00:00

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Boletín Oficial de la Junta de Andalucía - Histórico del BOJA Boletín número 109 de 09/06/2020
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El Decreto 93/2013, de 27 de agosto, por el que se regula la formación inicial y permanente del profesorado en la Comunidad Autónoma de Andalucía, así como el Sistema Andaluz de Formación Permanente del Profesorado, establece en el apartado 1 del artículo 51 que la selección de los asesores y asesoras de los Centros del Profesorado se realizará por concurso de méritos, previa convocatoria que se publicará en el Boletín Oficial de la Junta de Andalucía. Se da así cumplimiento al citado precepto mediante la aprobación de la Orden de 15 de abril de 2015, por la que se establece el procedimiento y los criterios objetivos de selección para la provisión de plazas vacantes de asesores y asesoras de Centros del Profesorado dependientes de la Consejería de Educación, Cultura y Deporte.
El artículo 2 de la Orden de 15 de abril de 2015, regula el plazo máximo del 30 de abril en el que la Dirección General competente en materia de Formación del Profesorado realizará convocatoria de plazas, determinando los Centros del Profesorado en los que se hayan producido vacantes. Debido a la suspensión de los plazos administrativos establecidos en la disposición adicional tercera del Real Decreto 463/2020, de 14 de marzo, por el que se declaró el estado de alarma para la gestión de la situación de crisis sanitaria ocasionada por el COVID-19, no se ha podido realizar la presente convocatoria antes del plazo máximo indicado en la orden anteriormente reseñada.
Posteriormente, con fecha 18 de marzo de 2020, se publica el Real Decreto 465/2020, de 17 de marzo, por el que se modifica el Real Decreto 463/2020, de 14 de marzo, por el que se declara el estado de alarma para la gestión de la situación de crisis sanitaria ocasionada por el COVID-19, que procede a la modificación del apartado 4 de la disposición adicional tercera y establece que «sin perjuicio de lo dispuesto en los apartados anteriores, desde la entrada en vigor del presente Real Decreto, las entidades del sector público podrán acordar motivadamente la continuación de aquellos procedimientos administrativos que vengan referidos a situaciones estrechamente vinculadas a los hechos justificativos del estado de alarma, o que sean indispensables para la protección del interés general o para el funcionamiento básico de los servicios». Teniendo en cuenta las sucesivas prórrogas del estado de alarma, la presente convocatoria de provisión de plazas de asesores y asesoras es imprescindible para una adecuada planificación del próximo curso escolar 2020/2021, dada la naturaleza y atribuciones de los Centros del Profesorado, como elemento clave para el asesoramiento a los centros y servicios educativos.
Por todo ello, en virtud de las competencias atribuidas en el Decreto 102/2019, de 12 de febrero, por el que se establece la estructura orgánica de la Consejería de Educación y Deporte, modificado por el Decreto 579/2019, de 15 de octubre y, en uso de las facultades que me confiere el artículo 30 de la Ley 9/2007, de 22 de octubre, de la Administración de la Junta de Andalucía, esta Dirección General de Formación del Profesorado e Innovación Educativa,
Primero. Convocar concurso de méritos para la provisión de plazas vacantes de asesores y asesoras en los Centros del Profesorado que se relacionan en el Anexo VII de la presente resolución.
Segundo. El citado concurso de méritos así como la solicitud de participación se atendrá en su procedimiento a lo regulado en la Orden de 15 de abril de 2015, por la que se establece el procedimiento y los criterios objetivos de selección para la provisión de plazas vacantes de asesores y asesoras de Centros del Profesorado dependientes de la Consejería de Educación, Cultura y Deporte.
Tercero. El plazo para la presentación de solicitudes y la documentación pertinente será de quince días hábiles, a partir del siguiente día de la publicación de la presente convocatoria en el Boletín Oficial de la Junta de Andalucía.
Los plazos generales que se establecen se entenderán referidos a la publicación en el Boletín Oficial de la Junta de Andalucía de la presente resolución. Asimismo, las referencias que se realizan en la Orden de 15 de abril de 2015 a la Ley 30/1992, de 26 de noviembre, de Régimen Jurídico de las Administraciones Públicas y del Procedimiento Administrativo Común, se entenderán realizadas a la actual Ley 39/2015, de 1 de octubre, del Procedimiento Administrativo Común de las Administraciones Públicas.
Cuarto. Las solicitudes de participación y la documentación se presentarán por vía telemática a través del portal docente en la dirección electrónica www.juntadeandalucia.es/educacion/portaldocente. También, se podrá optar por la presentación en soporte papel, tal y como, se indica en el artículo 5.1.b) de la Orden de 15 de abril de 2015.
Quinto. La relación provisional de admisión y exclusión de solicitudes en el proceso selectivo de asesores y asesoras de formación en Centros del Profesorado, se ajustará al modelo Anexo III incluido en la presente convocatoria.
Sexto. Se publican, con la presente resolución, los siguientes anexos a los que alude la Orden de 15 de abril de 2015.
- Anexo I. Solicitud de participación en la convocatoria pública para la provisión de puestos vacantes de asesores y asesoras de formación en Centros del Profesorado.
- Anexo III. Relación provisional de admisión y exclusión de solicitudes en el proceso selectivo.
- Anexo VII. Listado de plazas ofertadas.
Sevilla, 29 de mayo de 2020.- El Director General, Antonio Segura Marrero.
Resolución de ...... de ................... de .......... (BOJA núm. ..... de fecha ..... de ............. de ..........
Delegación Territorial de .......................................................................................................
(Ordenados por CEP) DNI
O EXCLUIDA VACANTE SOLICITADA CENTRO DEL PROFESORADO
DE SUBSANACIÓN
En ……….. a …...… de ………………….. 20…….
El/La Secretario/a de la Comisión
VºBº El/La Presidente/a de la Comisión
Sedes/Localidades Denom. Código EI EP AL ACS ACT AAD FP ARE NEE EPER Total
Almería AL1 4200019 1 1 1 3
El Ejido AL2 4200020 1 1 1 3
Cuevas - Olula AL3 4200032 1 1 2
Cádiz CA1 11200011 4 1 1 1 7
Jerez de la Frontera CA2 11200023 1 1
Villamartín CA3 11200035 1 1
Algeciras - La Línea CA4 11200047 0
Córdoba CO1 14200010 1 1
Peñarroya-Pueblonuevo CO2 14200022 0
Priego - Montilla CO3 14200034 0
Granada GR1 18200016 1 1 1 1 1 5
Motril GR2 18200028 1 1
Guadix GR3 18200031 0
Baza GR4 18200041 1 1
Huelva-Isla Cristina HU1 21200013 1 1 1 3
Bollullos-Valverde HU2 21200025 1 1 2
Aracena HU3 21200037 0
Jaén JA1 23200016 1 1
Linares - Andújar JA2 23200028 1 1 1 3
Úbeda JA3 23200031 0
Orcera JA4 23200041 1 1
Málaga MA1 29200014 1 1 1 3
Marbella-Coín MA2 29200026 1 1
Ronda MA3 29200038 1 1
Vélez-Málaga MA5 29200051 1 1
Sevilla SE1 41200017 1 1 2
Castilleja de la Cuesta SE2 41200029 0
Osuna-Écija SE3 41200030 1 1
Alcalá de Guadaíra SE4 41200042 2 1 3
Lebrija SE5 41200054 1 1
Lora del Río SE6 41200066 1 1 2
Totales 6 18 7 5 4 2 7 0 0 2 51
E.I.: Educación Infantil
A.L.: Ámbito Lingüístico
A.C.T.: Ámbito Científico-Tecnológico
F.P.: Formación Profesional
ARE: Enseñanzas Artísticas de Régimen Especial
E.P.: Educación Primaria
A.C.S.: Ámbito Cívico-Soc
A.A.D.: Ámbito Artístico-Deportivo
N.E.E.: Necesidades Educativas Especiales
EPER: Educación Permanente
a) Formato de presentación. El proyecto deberá tener una extensión mínima de treinta páginas y máxima de sesenta, excluidos el índice, la portada y los anexos y acogerse a los siguientes requisitos de formato:
1. Fuente: Times New Roman 12 sin comprimir.
2. Interlineado: Sencillo en el texto y en las notas a pie de página.
3. Márgenes superior e inferior: 2,5 cm. Márgenes izquierdo y derecho: 2,5 cm.
4. Anexos: Se podrán incluir gráficos, esquemas o información estadística, instrumentos de evaluación, etc. que tengan un carácter no esencial y que permitan complementar o justificar la propuesta expuesta. En ningún caso se relegará a los Anexos información esencial que deba formar parte del cuerpo principal del proyecto.
b) Contenidos del proyecto. Asimismo, deberá contar con los siguientes apartados:
- Diagnóstico de necesidades formativas de los centros educativos y del colectivo de la asesoría.
- Procedimientos para la recogida y análisis de la información.
a) Ítems de valoración del proyecto-máximo 25 puntos.
1. Bases teóricas en las que se fundamenta (Apartado 1-máximo 5 puntos).
2. Solvencia, viabilidad, claridad, concreción de estrategias, rigor del análisis, reflexión y propuestas de actuación. (Apartado 2-máximo 5 puntos).
3. Viabilidad y adecuación del proyecto al contexto en el que se pretende desarrollar, a las líneas estratégicas establecidas por la Consejería competente en materia de educación y al modelo de asesoría y de CEP propuesto (Apartado 3-máximo 10 puntos).
- Justificación de las necesidades detectadas y de las actuaciones realizadas para el diagnóstico de la zona o colectivo profesional al que opta asesorar. Definición de referentes, criterios e indicadores, procedimientos para la recogida de datos y análisis de la información (máximo 2 puntos).
- Estrategias de organización de las asesorías de referencia y la formación en centros para el apoyo y asesoramiento en el desarrollo de líneas estratégicas establecidas por la Consejería (máximo 2 puntos).
- Mecanismos de coordinación e integración en el Proyecto de Formación del Centro del Profesorado de los planes de formación de los centros educativos y del colectivo profesional al que opta asesorar (máximo 2 puntos).
4. Originalidad y carácter innovador (Apartado 4-máximo 5 puntos).
b) Ítems de valoración de la defensa del proyecto-mMáximo 25 puntos
1. Claridad en la expresión y dominio de las estrategias de comunicación (Apartado 1-máximo 7 puntos).
- Durante su exposición sabe mantener la atención de los miembros de la comisión (máximo 2 puntos).
2. Capacidad de argumentación y fundamentación de las ideas (Apartado 2-máximo 7 puntos).
3. Capacidad para debatir, y en su caso, asumir o integrar otras opiniones o ideas (Apartado 3-máximo 7 puntos).
- Responde con argumentos precisos y concisos a las preguntas que se le realizan.(Máximo 2 puntos).
- Plantea supuestos coherentes y bien estructurados (Máximo 1 punto).
4. Capacidad para aplicar medios tecnológicos u otros recursos a la defensa del proyecto de forma innovadora y creativa. (Apartado 4 - máximo 4 puntos).
- Demuestra dominio de las tecnologías de la comunicación durante la exposición (máximo 2 puntos).
- Utiliza soportes digitales innovadores y defiende el proyecto de manera creativa (máximo 2 puntos).
A.L. EDUCACIÓN SECUNDARIA
FP FORMACIÓN PROFESIONAL P
ROFESORES ENS. SECUNDARIA. (590/Especialidades: 017, 019 y desde 101 hasta 125)
ATEDRÁTICOS ENS. SECUNDARIA (511/Especialidades: 017, 019 y desde 101 hasta 125)
d) Fomento de las tecnologías en el desempeño de la función docente.
BOJA nº 109 de 09/06/2020

References: artículo 51
 artículo 2
 Real Decreto 
 Real Decreto 
 Real Decreto 
 artículo 30
 artículo 5

Resolución