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QUÉ REQUISITOS DE ACCESO TIENE EL CUERPO DE PROFESORES DE ENSEÑANZA SECUNDARIA Y FORMACIÓN PROFESIONAL? - PDF
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Marina Castro Torregrosa
1 QUÉ REQUISITOS DE ACCESO TIENE EL CUERPO DE PROFESORES DE ENSEÑANZA SECUNDARIA Y FORMACIÓN PROFESIONAL? El Real Decreto 276/2007, en sus Artículos 12 y 13, define los requisitos generales y específicos. Artículo 12. Requisitos generales. Pág Quienes aspiren a participar en los procedimientos selectivos deberán cumplir las condiciones gene- rales siguientes: a) Ser español o nacional de alguno de los demás Estados miembros de la Unión Europea o nacio- nal de algún Estado al que sea de aplicación la Directiva 2004/38/CE del Parlamento Europeo sobre libre circulación de trabajado- res y la norma que se dicte para su incorporación al orde- namiento jurídico español. b) Tener cumplidos dieciocho años y no haber alcanzado la edad establecida, con carácter general, para la jubilación. c) No padecer enfermedad ni estar afectado por limitación física o psíquica incompatible con el desempeño de las funciones correspondientes al cuerpo y especialidad a que se opta. d) No haber sido separado, mediante expediente disciplinario, del servicio de cualquiera de las Administraciones públicas, ni hallarse inhabilitado para el ejercicio de funciones públicas. Los aspirantes cuya nacionalidad no sea la española deberán acreditar, igualmente, no estar some- tidos a sanción disciplinaria o condena penal que impida, en su Estado, el acceso a la fun- ción pública. e) No ser funcionario de carrera, en prácticas o estar pendiente del correspondiente nombramien- to como funcionario de carrera del mismo cuerpo al que se refiera la convocatoria, salvo que se concurra a los procedimientos para la adquisición de nuevas especialidades a que se refiere el Título V de este Reglamento. f) Acreditar, en su caso, el conocimiento de la lengua cooficial de la Comunidad Autónoma convocante, de acuerdo con su normativa. 2. Asimismo, de acuerdo con lo que se establece en el artículo 16 de este Reglamento, las convo- catorias podrán determinar la forma en que, los aspirantes que no posean la nacionalidad españo- la, deban acreditar un conocimiento adecuado del castellano y, en su caso, del idioma propio co- oficial. Artículo 13. Requisitos específicos. Para el ingreso en el Cuerpo de Profesores de Enseñanza Secundaria: a) Estar en posesión del título de Doctor, Licenciado, Ingeniero, Arquitecto o el título de grado co- rrespondiente u otros títulos equivalentes a efectos de docencia. b) Estar en posesión de la formación pedagógica y didáctica a la que se refiere el artículo de la Ley Orgánica 2/2006, de 3 de mayo, de Educación. En concreto, el Máster para el Profesorado de Enseñanza Secundaria y Bachillerato, Formación Profesional y Enseñanzas de Idiomas.
2 Pág. 2 Para el ingreso en el Cuerpo de Profesores Técnicos de Formación Profesional: a) Estar en posesión de la titulación de Diplomado Universitario, Arquitecto Técnico, Ingeniero Técnico o el título de Grado correspondiente u otros títulos equivalentes a efectos de docencia. b) Estar en posesión de la formación pedagógica y didáctica a la que se refiere el artículo de la Ley Orgánica 2/2006, de 3 de mayo, de Educación. A fecha de redacción de este documento, aún no se ha definido esta formación para el cuerpo de profesores técnicos de Formación Profesional, por lo que por el momento, están exentos de la realización del máster que sí deben realizar los opositores que se presentan a Secundaria. MÁSTER PARA EL PROFESORADO DE ENSEÑANZA SECUNDARIA Y BACHILLERATO, F.P. Y ENSEÑANZAS DE IDIOMAS. PARA QUÉ ENSEÑANZAS ES NECESARIO TENER EL MÁSTER? De acuerdo con los artículos 94, 95 y 97 de la LOE, será necesario para impartir la docencia en: La Educación Secundaria Obligatoria (art. 94). El Bachillerato (art. 94). La Formación profesional (art. 95). La Enseñanza de Idiomas (art. 97). El Máster para el Profesorado de Educación Secundaria, Formación Profesional y Enseñanzas de Idio- mas, se fundamenta en las siguientes disposiciones normativas: Ley Orgánica 2/2006, de 3 de mayo, establece, entre otros, en sus artículos 91 a 100, las funciones del profesorado en sus distintas enseñanzas que se regulan en ella, así como sus respectivas condi- ciones de titulación y formación pedagógica y didáctica. El Real Decreto 1393/2007, de 29 de octubre, establece la ordenación de las enseñanzas universita- rias oficiales y las estructuras en Grado, Máster (Postgrado) y Doctorado. El Real Decreto 1834/2008, de 8 de noviembre, establece en su art. 9, que será necesario estar en posesión de un título oficial de máster. La Orden ECI/3858/2007, de 27 de diciembre, establece los requisitos para la verificación de los títulos universitarios oficiales que habiliten para la el ejercicio de las profesiones de Profesor de Educación Secundaria Obligatoria y Bachillerato, Formación Profesional y Enseñanzas de Idiomas, establece las condiciones de acceso al Máster, así como la planificación de las enseñanzas. La Circular Informativa (05/11/2009) de la D.G. de Formación Profesional y de la D.G. de Política Universitaria del Ministerio de Educación, sobre el Máster Universitario que habilita para el ejercicio de las profesiones de Profesor de Educación Secundaria Obligatoria y Bachillerato, Formación Profe-
3 Pág. 3 sional y Enseñanzas de Idiomas. Define, en base a la titulación, quién está exceptuado de la acredi- tación del Máster. La Circular Informativa (14/07/2010) de la Dirección General de Formación Profesional y de la Di- rección General de Política Universitaria del Ministerio de Educación sobre el Máster Universitario que habilita para el ejercicio de las profesiones de Profesor de Educación Secundaria Obligatoria y Bachillerato, Formación Profesional y Enseñanzas de Idiomas. Aclara aún más la situación para las li- cenciaturas de Pedagogía y Psicopedagogía. QUIÉNES TIENEN FORMACIÓN PEDAGÓGICA EQUIVALENTE, O ESTÁN EXCEPTUADOS DE LA EXIGEN- CIA DEL MÁSTER? Están exceptuados de la exigencia del máster: 1) Quienes estén en posesión del CAP. 2) Quienes puedan acreditar haber impartido, hasta el término del curso 2008/2009, docencia duran- te dos cursos académicos completos, o en su defecto doce meses en períodos continuos o discon- tinuos, en centros públicos o privados de enseñanza reglada, debidamente autorizados en las en- señanzas de ESO o Bachillerato. 3) Los que tengan alguna de las siguientes titulaciones universitarias, siempre que la hayan obtenido antes del 1 de octubre de 2009: Los Maestros/as. Los Licenciados en Pedagogía. Los Licenciados en Psicopedagogía. En aclaración a los licenciados en Pedagogía o Psicopedagogía, debemos aclarar lo siguiente: a) Quienes estuvieran cursando las enseñanzas a las que se refiere la disposición transitoria octa- va de la Ley Orgánica 2/2006, de 3 de mayo, de Educación y tuvieran cursados 180 créditos de las citadas enseñanzas de pedagogía y psicopedagogía de antes del 1 de octubre de 2009, se considerará que tienen acreditada la formación pedagógica y didáctica estipulada en el artículo de la citada Ley Orgánica. A estos efectos las Universidades realizaran la correspondiente certificación acreditativa. b) Aquellos estudiantes que no acrediten la superación de los 180 créditos a que se refiere el apartado anterior, antes del 1 de octubre de 2009, deberán cursar, una vez obtenido el corres- pondiente título, el Máster Universitario de Formación del Profesorado de Educación Secunda- ria. c) El Ministerio de Educación propondrá al Consejo de Universidades, a través de su Comisión de rama de CC Sociales y Jurídicas, la adopción de un acuerdo que facilite un procedimiento homo- géneo de reconocimiento de los créditos cursados en las indicadas titulaciones correspondien- tes a competencias propias del citado Máster.
4 Pág. 4 PROFESORADO TÉCNICO DE FORMACIÓN PROFESIONAL A los profesores Técnicos de F.P les es de aplicación lo dispuesto en la Disposición adicional primera del Real Decreto de especialidades: la formación pedagógica y didáctica del profesorado que, por razones derivadas de su titulación, no pueda presentarse a los estudios de Máster se acreditará mediante una formación equivalente al Máster EN LAS CONDICIONES QUE ESTABLEZCA EL MINISTERIO DE EDUCA- CIÓN. El Ministerio todavía no lo ha hecho, y es dicho Ministerio el competente para establecer las condiciones en las que el profesorado puede acceder a la función pública docente. Por tanto, a fecha de redacción de este libro informativo, no es necesaria la realización del máster de Secundaria en todas aquellas especialidades del 591 (Profesores Técnicos de Formación Profesional). De las especialidades que prepara Ecoem, aquellas que no requieren el máster de Secundaria (hasta su próxima regulación), serán: Procesos de Gestión Administrativa. Servicios a la Comunidad. Sistemas y Aplicaciones Informáticas. Procedimientos Sanitarios y Asistenciales. Procedimientos de Diagnóstico Clínico y Ortoprotésico. REQUISITOS PARA LA REALIZACIÓN DEL MÁSTER 1) Titulación Universitaria que otorgue el acceso. En la mayoría de los casos licenciatura, grado o di- plomatura universitaria, dependiendo de la especialidad por la cual se curse el máster. 2) Nivel B1 de una lengua extranjera del Marco Común Europeo de Referencia para las Lenguas. Es requisito imprescindible presentar la acreditación para la admisión en el máster. EL NIVEL B1 DE UNA LENGUA EXTRANJERA DEL MARCO COMÚN EUROPEO. El nuevo Máster de Profesorado de Secundaria trae consigo la obligatoriedad de certificar que el alumno está en posesión de un nivel B1 del Marco Europeo de Referencia en un segundo idioma. Los únicos certificados que se considerarán válidos para certificar dicho título son los expedidos por: Las Escuelas Oficiales de Idiomas: Certificado B1. La Universidad de Cambridge: Examen PET. La mayoría de las universidades también lo imparten. Direcciones de las Escuelas Oficiales de Idiomas:
5 Pág. 5 Escuela Oficial de Idiomas a distancia: En la web pueden consultarse las direcciones de todas las Escuelas Oficiales de Idiomas de Andalucía. El opositor que disponga de la acreditación lingüística B2 (equivale al certificado de nivel avanzado de la Escuela Oficial de Idiomas), obtendrá 0,5 puntos en el baremo de la formación académica, en algunas CC.AA. TITULACIONES DECLARADAS EQUIVALENTES PARA ACCEDER A ESPECIALIDADES DE SECUNDARIA. Para acceder al Cuerpo de Profesores de Enseñanza Secundaria, es requisito estar en posesión del título de Doctor, Licenciado, Ingeniero, Arquitecto o el título de Grado correspondiente, u otros títulos equi- valentes a efectos de docencia. Estas equivalencias figuran en el Anexo V del Real Decreto 276/2007. ANEXO V Real Decreto 276/2007 Cuerpo de Profesores de Enseñanza Secundaria (Solo se contemplan las especialidades que prepara Ecoem) Especialidades Tecnología. Administración de Empresas. Formación y Orientación Laboral. Hostelería y Turismo. Informática. Intervención Sociocomunitaria. Procesos Sanitarios Titulaciones Ingeniero Técnico. Arquitecto Técnico. Diplomado en Máquinas Navales. Diplomado en Navegación Marítima. Diplomado en Radioelectrónica Naval. Diplomado en Ciencias Empresariales. Diplomado en Gestión y Administración Pública. Diplomado en Ciencias Empresariales. Diplomado en Relaciones Laborales. Diplomado en Trabajo Social. Diplomado en Educación Social. Diplomado en Gestión y Administración Pública. Diplomado en Turismo. Diplomado en Estadística. Ingeniero Técnico en Informática de Gestión. Ingeniero Técnico en Informática de Sistemas. Ingeniero Técnico de Telecomunicación, especialidad en Tele- mática. Maestro, en todas sus especialidades. Diplomado en Educación Social. Diplomado en Trabajo Social. Diplomado en Enfermería.
6 Pág. 6 A QUÉ PUEDE OPOSITAR UN TÉCNICO ESPECIALISTA DE FORMACIÓN PROFESIONAL. Un Técnico Especialista puede presentarse, al Cuerpo de Profesores de Formación Profesional, siempre que su titulación esté declarada equivalente a efectos de docencia. El Anexo VI del Real Decreto 276/2007, que reproducimos en la página siguiente, es el que define las titulaciones declaradas equivalentes. Asimismo, será de aplicación el apartado 6 de la disposición adicional única del Reglamento aprobado por el Real Decreto 276/2007, de 23 de febrero, que establece la equivalencia a efectos de docencia de la experiencia docente previa de al menos dos años, a fecha de 31 de agosto de 2009, en centros educa- tivos públicos dependientes de la Administración educativa andaluza por el personal aspirante que ten- ga la titulación de técnico especialista o técnico superior en una especialidad de formación profesional que pertenezca a la familia profesional de la especialidad a la que se pretende acceder y para la que no se haya llevado a término las cuatro primeras convocatorias a que se refería la disposición transitoria segunda del Real Decreto 777/1998, de 30 de abril, en su nueva redacción dada por el Real Decreto 334/2004, de 27 de febrero. A fecha de redacción de este libro informativo, en la Administración educativa andaluza se han comple- tado las cuatro convocatorias en las especialidades de Cocina y Pastelería (código 201) y Soldadura (có- digo 228). Por tanto, si el alumno está en alguno de los supuestos, podría presentarse. No obstante, recomendamos en estos casos acudir a la Delegación Provincial de Educación, para aclarar la posibilidad o no de presentarse a alguna especialidad concreta de Formación Profesional.
INTRODUCCIÓN INTRODUCCIÓN. El Empleo Público Cuerpos Docentes Perfiles Lingüísticos. El empleo público
OPE: Cuerpos de Maestras y Maestros, Profesores Técnicos y Profesoras Técnicas de Formación Profesional, Profesores y Profesoras de Enseñanza Secundaria, Profesores y Profesoras de Escuelas Oficiales de

References: Real Decreto 
 Artículo 12
 artículo 16
 Artículo 13
 Real Decreto 
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