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Timestamp: 2019-12-08 10:53:25+00:00

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- ORIENTACIONES PEDAGÓGICAS O METODOLOGÍA
8.- RECURSOS, MATERIALES Y ACTIVIDADES
Un enfoque metodológico activo que debe evitar la presentación de soluciones únicas y exclusivas a los problemas o situaciones planteados, que quitan al alumnado la posibilidad del descubrimiento propio, Por el contrario, se debe fomentar que los alumnos/as participen en la propuesta de actividades que se programen para trabajar los distintos contenidos, que deben ser desarrollados, a ser posible, desde lo concreto a lo abstracto. De esta forma se contribuye a que, cuando se integran profesionalmente, sepan intervenir activamente en procesos de decisión compartida de forma creativa y positiva, desarrollando un espíritu crítico constructivo y aportando soluciones alternativas.
Conforme al Real Decreto 1688/2011, de 18 de noviembre, por el que se establece el título de Técnico en Actividades Comerciales y, se disponen las orientaciones pedagógicas propias del módulo:
Calcular las estimaciones de ventas futuras.
Realizar las compras de mercaderías programadas.
Clasificar y elegir las ofertas de proveedores.
Realizar contratos de compra o suministro de mercaderías.
Realizar la comprobación e inspección de mercancías compradas.
Gestionar las incidencias del aprovisionamiento.
Detectar productos nuevos y obsoletos del mercado.
Calcular índices de gestión del establecimiento comercial.
Realizar planes de liquidación de productos.
La gestión de compras en empresas de distribución mayoristas, centrales de compras de grandes y medianas superficies y en pequeños establecimientos comerciales.
Equipos informáticos en Red.
Manuales de documentación técnica.
Paquetes de software de red y comunicaciones.
Diferentes artículos de prensa y revistas especializadas.
Manual teórico-práctico editorial McGrawHill
Páginas web recomendadas para ampliar conceptos
C) ACTIVIDADES (Complementarias y/o Extraescolares)
9.1- CARACTERÍSTICAS DE LA EVALUACIÓN
Las actitudes serán evaluadas de forma conjunta con los otros contenidos y criterios previstos.
9.2.- CRITERIOS DE CALIFICACIÓN:
Pruebas objetivas (escritas o en el ordenador) 60%
Tareas, trabajos, actividades, etc. 20%
Actitud, asistencia y comportamiento del alumno. 20%
9.3.- RECUPERACIÓN
Los Jefes de Departamento harán públicas en el tablón de Jefatura de Estudios las fechas de dichas pruebas con antelación suficiente.
APLICACIONES INFORMÁTICAS PARA EL COMERCIO (AAN)
PROGRAMACIÓN MÓDULO APLICACIONES INFORMÁTICAS PARA EL COMERCIO (AAN)
(Código: 1233)
3.- COMPETENCIAS PROFESIONALES, PERSONALES Y SOCIALES (PROPIAS DEL MÓDULO QUE SE ESTÁ PROGRAMANDO)
La formación del módulo contribuye a alcanzar los objetivos generales m), q), r), s), t), u), v) y w) del ciclo formativo, y las competencias h), m), n), ñ), o), p) y q) del título.
- Utilización de equipos informáticos.
- Uso de Internet.
- Utilización de programas ofimáticos de uso general.
- Utilización de programas ofimáticos de uso específico de empresas comerciales.
- Manejo de programas informáticos de traspaso de datos a otras empresas y a la administración.
4.- OBJETIVOS GENERALES DEL MÓDULO
Los objetivos generales de este módulo formativo son los siguientes:
5.1.- Resultado de aprendizaje
5.2.- Criterios de evaluación
1. Maneja a nivel de usuario sistemas informáticos empleados habitualmente en el comercio, utilizando el hardware y el software más común.
a) Se han examinado los componentes físicos de un ordenador.
b) Se han considerado las características y funcionamiento de los equipos informático-electrónicos específicos para el comercio.
c) Se ha manejado un sistema operativo basado en el uso de ventanas.
d) Se han gestionado los archivos de información mediante sistemas operativos.
e) Se ha configurado una red doméstica.
f) Se han protegido los equipos de virus, correo basura y otros elementos indeseables.
g) Se han realizado operaciones rutinarias de mantenimiento de los equipos.
h) Se han descargado y utilizado aplicaciones de visualización e impresión de datos.
2. Utiliza la red Internet y los servicios que la componen, manejando programas de navegación, correo electrónico y transferencia de archivos, entre otros.
a) Se han identificado los conceptos esenciales de funcionamiento y uso de la red y las características propias de las intranets y las extranets.
b) Se han evaluado y configurado los distintos sistemas de conexión a la red.
c) Se han utilizado los principales programas navegadores para moverse por la red.
d) Se han realizado búsquedas selectivas de información mediante aplicaciones específicas y buscadores especializados por temas.
e) Se ha utilizado el correo electrónico directamente desde la web.
f) Se han empleado programas de cliente de correo electrónico para gestionar el envío y recepción de mensajes.
g) Se ha identificado el protocolo de red para la transferencia de archivos (FTP) desde un equipo cliente a un servidor.
h) Se han implantado medidas de seguridad para proteger los equipos de intrusiones externas.
3. Confecciona materiales informativos y publicitarios, utilizando técnicas de diseño gráfico.
a) Se han diseñado materiales de comunicación en soportes gráficos.
b) Se ha realizado la composición y formato del material, respetando principios de armonía, proporción, equilibrio y simetría, entre otros.
c) Se han aplicado principios de asociación psicológica de imágenes, contenidos, semejanza, continuidad y simetría, entre otros.
d) Se han empleado técnicas de diseño y autoedición relativas a percepción visual, legibilidad y contrastes de color, entre otros.
e) Se han diseñado materiales gráficos de imágenes, manteniendo una distribución equilibrada de todos los elementos.
f) Se ha utilizado diverso software multimedia para la edición de imágenes y sonidos y para la grabación de sonidos.
g) Se han efectuado trabajos publicitarios y promocionales en Internet.
4. Realiza tareas de manipulación de textos de presentación de textos, imágenes y gráficos en forma continua, empleando programas para la automatización de los trabajos y actividades específicas del comercio.
a) Se han editado todo tipo de escritos informativos y publicitarios, por medio de aplicaciones específicas de tratamiento y corrección de textos.
b) Se han utilizado herramientas especializadas de generación de textos a través de utilidades de edición.
c) Se han ordenado los textos e ilustraciones para efectuar una correcta maquetación de los contenidos.
d) Se han elaborado índices temáticos, alfabéticos y de ilustraciones.
e) Se han diseñado presentaciones publicitarias y de negocios con texto esquematizado, animaciones de texto e imágenes importadas.
f) Se han diseñado presentaciones maestras que sirvan de base para la creación de otras presentaciones.
g) Se han manejado aplicaciones de autoedición que nos permiten diseñar y maquetar páginas con textos y elementos gráficos diversos, destinados a servir como material de marketing.
5. Realiza cálculos matemáticos con hoja de cálculo y tratamiento de datos con gestores de bases de datos, utilizando programas para la automatización de las actividades comerciales.
a) Se han realizado cálculos matemáticos en diversas áreas de la empresa como administración, finanzas y producción, entre otras.
b) Se han definido las fórmulas para automatizar la confección de diversos documentos administrativos, tales como albaranes y facturas, entre otros.
c) Se han utilizado funciones matemáticas para calcular ingresos, costes, y resultados económico–financieros.
d) Se han tratado y filtrado listas de datos con la hoja de cálculo.
e) Se han creado ficheros de bases de datos relacionales que pueden ser fácilmente consultadas.
f) Se han extraído informaciones a través de la consulta combinada de varias tablas de datos.
g) Se ha diseñado formularios para la inclusión de datos en sus tablas correspondientes.
h) Se han elaborado informes personalizados de los registros de la base de datos para imprimirlos.
6. Realiza la facturación electrónica y otras tareas administrativas, de forma telemática, utilizando en cada caso el software específico.
a) Se han identificado los formatos electrónicos de factura.
b) Se ha establecido la transmisión telemática entre ordenadores.
c) Se ha garantizado la integridad y autenticidad de las transmisiones telemáticas a través de una firma electrónica reconocida.
e) Se han realizado tareas administrativas online con organismos públicos y privados.
f) Se han cumplimentado documentos con las obligaciones fiscales a las que están sujetas las operaciones de compraventa de productos o servicios.
g) Se ha practicado con simuladores de recursos de la administración tributaria.
h) Se han realizado prácticas con simuladores de banca online.
6.- CONTENIDOS Y TEMPORALIZACIÓN
Los contenidos de cada módulo se ajustan a la Orden del MEC que establece el currículo del ciclo formativo correspondiente al título. De forma general la temporalización se realiza por trimestres aunque cada departamento didáctico puede acordar el criterio más adecuado para las especificidades del ciclo formativo.
6.1. Secuencia de unidades didácticas. Distribución trimestral.
Manejo de la maquinaria y los programas habituales en el comercio
Utilización de la red Internet:
Confección de materiales gráficos
Programas de Presentación y Bases de datos.
Facturación electrónica y otras tareas administrativas, de forma telemática.
UNIDAD 1, 2 Y 5
UNIDAD 3, 4 Y 6
Manejo de los programas en el comercio
Utilización de la red de Internet
Programas de Presentación y Bases de Datos
6.2.- Contenidos por Unidad de Trabajo.
Manejo de la maquinaria y los programas habituales en el comercio:
Cómo funciona un ordenador personal. Componentes y piezas: el interior de un ordenador de sobremesa y de uno portátil. Periféricos: teclado, ratón, conexiones de red y
La impresora, el escáner y tipos de lectores de tiques. Impresoras de tiques: tipos.
Monitores táctiles y visores de cliente. Cajones y detectores de billetes. Terminales, equipos y packs TPV. Identificación, balanzas y teclados.
Trabajar con archivos y carpetas: Exploración de carpetas.
Trabajar con bibliotecas.
- Funcionamiento y configuración de una red doméstica: cableadas e inalámbricas.
- Los virus informáticos y el software antivirus.
- Copia de seguridad de los datos y restauración.
- Software específico de compresión y descompresión de archivos.
- Conectarse a Internet. Protocolo TCP/IP.
- La web. Navegación web utilizando los navegadores.
- Los grupos de noticias.
- Buscar en Internet: los buscadores, directorios o índices temáticos y los motores de búsqueda.
- Correo electrónico: configuración de una cuenta de correo electrónico y correo web frente al correo POP.
Confección de materiales gráficos:
- Trabajo con imágenes vectoriales y en mapa de bits.
- Modos de color y cambios entre distintos modos.
- Gamas de color.
– Obtención de imágenes: crear nueva imagen, utilizar existentes y conseguirlas con un escáner o cámara digital.
– Utilidades de edición de gráficos.
– Efectos especiales y plugins.
– Guardar imágenes: tipos de compresión. Tipos de formato.
– Edición de imágenes, cortes, planos y movimientos de cámara.
– Agregar movimientos, transiciones y títulos a las imágenes.
-Escritura de textos.
- Formatear el texto de un documento de trabajo.
- Inserción de elementos automáticos: saltos, números de página, fechas y símbolos, entre otros.
- Tabulaciones, viñetas, columnas y tablas.
- Estilos y plantillas.
- Índices temáticos, alfabéticos y de ilustraciones.
– Introducción a las operaciones básicas de hoja de cálculo.
– Introducir y editar datos en las celdas: textos, números, fechas y fórmulas.
– Manipulación de las celdas de datos.
– Formato de celdas, filas, columnas y hojas.
– Operaciones básicas con hojas de cálculo.
– Fórmulas de la hoja de cálculo.
– Funciones matemáticas, lógicas y estadísticas.
– Representaciones gráficas de los datos.
- Programas de presentación: crear presentaciones con diapositivas.
-Crear y utilizar tablas en un gestor de base de datos.
- Índices y relaciones entre las tablas.
- Ordenar y filtrar la información.
- Consultas de datos de las tablas.
- Formularios de toma de datos.
- Informes extraídos de las tablas de datos y de las consultas.
Facturación electrónica y otras
tareas administrativas, de forma telemática:
• Factura electrónica: aspectos generales, condiciones para su utilización y normativa legal.
• Seguridad: firma electrónica reconocida y DNI electrónico.
• Programas de facturación electrónica.
• Banca online.
• Los tributos online.
• Trámites con la Seguridad Social online.
6.3- Unidades de Trabajo del Módulo.
UT1.-
Actividades de Enseñanza-aprendizaje (20%)
Actividades de Evaluación (con porcentajes). Vincular -en la columna de la derecha- cada actividad, numéricamente, con resultados de aprendizaje (RA) y criterios de evaluación (CE) del apartado 5.
Identificar los componentes y piezas de un ordenador(se facilitaran dispositivos del taller) y ejecutar la representación interna de datos de un PC
Conocer características y funcionamiento de TPV y otros equipos específicos del comercio
Trabajar con archivos, carpetas y ventanas y realizar operaciones de optimización y mantenimiento de equipos.
Manejo correcto del teclado.
1.- Prueba escrita teórico práctica sobre los contenidos de la U.T.
RA:1.
CE: a, b, c, d, e, g.
(Nota: El resto de criterios se valoran en la UT-2)
UT2.-
Solucionar un cuestionario test sobre el tema tratado.
Diferenciar los tipos de redes y sus complementos, configurando los elementos de protección de los equipos.
Realizar las acciones relativas a la configuración de una red interna y optimización del PC
CE: e, f, g, h.
UT3.-
Identificar ejemplos de una Intranet y evaluar sus sistemas de conexión
Utilizar el correo electrónico con envío de ficheros adjuntos.
Visitar páginas web utilizando distintos navegadores y FTP y establecer criterios de búsquedas en Internet
RA:2.
CE: a, b, c, d, e, f, g, h
UT4.-
Actividades de Evaluación (con porcentajes).Vincular -en la columna de la derecha- cada actividad, numéricamente, con resultados de aprendizaje (RA) y criterios de evaluación (CE) del apartado 5.
Diseñar soportes gráficos respetando el equilibrio en las formas
Reconocer el formato de los archivos y editar con software grafico.
Efectuar trabajos publicitarios para compartir en web o redes sociales
RA:3.
CE: a, b, c, d, e, f, g.
UT5.-
Realización de ejercicios con tabulaciones, viñetas y esquemas numerados.
Realización de ejercicios con columnas periodísticas.
Realización de ejercicios utilizando tablas y el manejo de sus propiedades.
RA:4.
CE: a, b, c, d, g.
UT6.-
Creación de una hoja de gastos y su correspondiente gráfico.
Utilización de fórmulas estadísticas y matemáticas y lógicas
Introducir, edita y manipular datos de celda, filas y columnas.
RA:5.
CE: a, b, c, d.
(Nota: El resto de criterios se valoran en la UT-7)
Programa de Presentación y
UT7.-
Crear presentaciones con diapositivas aplicando transiciones, animaciones e hipervínculos.
Creación de pequeñas tablas por diferentes métodos y colocación de registros mediante formularios, estableciendo relaciones entre ellas.
Creación de consultas de diferentes tipos.
Creación de informes con diferentes utilidades.
RA:.5
UT8.-
Identificar los formatos electrónicos de factura y establecer la transmisión telemática entre ordenadores utilizando aplicaciones específicas de prueba.
Analizar las normas que reglamentan las tareas administrativas on-line.
Conocer los tributos on-line, mediante el acceso a sus webs y servicios de la banca on-line.
RA:.6
CE: a, b, d, e, f, g, h
7.- ORIENTACIONES PEDAGÓGICAS O METODOLOGÍA.
Utilización de sistemas operativos y gestión de ficheros de datos.
Administración de redes domésticas.
Configuración de la red Internet y uso de la misma.
Gestión del correo electrónico como medio de comunicación y como herramienta de venta.
Utilización de aplicaciones informáticas de diseño gráfico.
Elaboración de textos con programas específicos de proceso de textos.
Utilización y creación de presentaciones publicitarias y de negocios en general.
Manejo de programas para la realización de todo tipo de cálculos por medio de aplicaciones de hoja de cálculo.
Gestión de la información de la empresa a través de programas gestores de bases de datos.
Enviar y recibir datos de organismos públicos.
Las tareas de control y gestión de cualquier empresa comercial de productos y/o servicios.
El diseño de materiales gráficos y publicitarios.
El uso de herramientas ofimáticas de carácter general.
El uso de herramientas informáticas necesarias en la gestión de un comercio.
Utilización de equipos informáticos.
Utilización de programas ofimáticos de uso general.
Utilización de programas ofimáticos de uso específico de empresas comerciales.
Manejo de programas informáticos de traspaso de datos a otras empresas y a la administración.
A) RECURSOS y MEDIOS
Web de apoyo al módulo
Plataforma EVAGD si procede
Internet Libro del navegante de Editorial Ramat
Aplicaciones Informáticas para el comercio Editorial Paraninfo
Aplicaciones Informáticas para el comercio Editorial MC Graw Hill
Tutoriales diversos Youtube.
9.2.-CRITERIOS DE CALIFICACIÓN:
La recuperación se hará de todas las unidades que compongan el trimestre en una única fecha (cada alumno se presentará a los temas que tenga pendientes), y si tiene más de un tema se tendrá que presentar a todos juntos.
La fecha de recuperación queda a libertad de cada profesor (pudiéndola hacer antes o después de la reunión de evaluación), pero siempre tendrá prioridad absoluta, los controles normales de evaluación antes que la recuperación.
DINAMIZACIÓN DEL PUNTO DE VENTA (DNA)
PROGRAMACIÓN MÓDULO DINAMIZACIÓN DEL PUNTO DE VENTA (DNA)
(Código: 1231)
k) Realizar ventas especializadas de productos y/o servicios, adaptando el argumentaría de ventas a las características peculiares de cada caso para cumplir con los objetivos comerciales definidos por la dirección comercial.
4.- OBJETIVOS GENERALES DEL MÓDULO.
e) Identificar los procesos de seguimiento y post venta, atendiendo y resolviendo las reclamaciones presentadas por los clientes, para realizar la venta de productos y/o servicios.
1. Organiza la superficie comercial, aplicando técnicas de optimización de espacios y criterios de seguridad e higiene
a) Se han identificado los trámites oportunos para la obtención de licencias y autorizaciones de elementos externos en la vía pública.
b) Se han dispuesto los elementos de la tienda, mobiliario y exposición, según las necesidades de la superficie de venta.
c) Se han determinado las principales técnicas de merchandising que se utilizan en la distribución de una superficie de venta.
d) Se han definido las características de una zona fría y de una zona caliente en un establecimiento comercial.
e) Se han determinado métodos para reducir barreras psicológicas y físicas de acceso al establecimiento comercial.
f) Se han descrito las medidas que se aplican en los establecimientos comerciales para conseguir que la circulación de la clientela sea fluida y pueda permanecer el máximo tiempo posible en el interior.
g) Se han descrito los criterios que se utilizan en la distribución lineal del suelo por familia de productos, explicando ventajas e inconvenientes.
h) Se ha identificado la normativa de seguridad e higiene vigente referida a la distribución en planta de una superficie comercial.
2. Coloca, expone y repone
los productos en la zona de venta, atendiendo a criterios comerciales, condiciones de seguridad y normativa vigente.
a) Se han delimitado las dimensiones del surtido de productos.
b) Se ha establecido el número de referencias según características de los productos, espacio disponible y tipo de lineal.
c) Se han realizado simulaciones de rotación de los productos en los lineales de un establecimiento comercial.
d) Se han analizado los efectos que producen en el consumidor los diferentes modos de ubicación de productos en lineales.
e) Se han clasificado los productos en familias, observando la normativa vigente.
f) Se han identificado los parámetros físicos y comerciales que determinan la colocación de los productos en los distintos niveles, zonas del lineal y posición.
g) Se han interpretado plano-gramas de implantación y reposición de productos en el lineal.
h) Se ha realizado la distribución y colocación de los productos en el lineal, aplicando técnicas de merchandising.
3. Realiza trabajos de decoración, señalética, rotulación y cartelería, aplicando técnicas de publicidad y animación en el punto de venta.
a) Se ha animado y decorado el establecimiento según la planificación anual, dinamizándolo según la política comercial del establecimiento.
b) Se ha realizado papelería según el libro de estilo corporativo de un establecimiento.
c) Se han asociado diferentes tipografías con los efectos que producen en el consumidor.
d) Se han elaborado formas de cartelería acordes a cada posicionamiento y señalética.
e) Se han creado mensajes que se quieren transmitir al cliente, mediante las técnicas de rotulación, combinando diferentes materiales que consigan la armonización entre forma, textura y color.
f) Se han utilizado programas informáticos de edición, realizando carteles para el establecimiento.
g) Se han montado los elementos decorativos en condiciones de seguridad y prevención de riesgos laborales.
4. Realiza los escaparates adecuados a las características esenciales de los establecimientos y cuida los elementos exteriores, aplicando técnicas profesionales.
a) Se ha analizado un estudio en el que se analiza el diseño y montaje de escaparates en diferentes tipos de establecimientos comerciales.
b) Se han explicado los efectos psicológicos que producen en el consumidor las distintas técnicas utilizadas en escaparatismo.
c) Se han argumentado las funciones y objetivos que puede tener un escaparate.
d) Se han definido los criterios de valoración del impacto que puede producir un escaparate en el volumen de ventas.
e). Se han especificado los criterios de selección de los materiales que se van a utilizar y el presupuesto disponible.
f)Se han definido los criterios de composición y montaje de los escaparates atendiendo a criterios comerciales
g) Se han diseñado escaparates, aplicando los métodos adecuados y las técnicas precisas, según un boceto.
h) Se han montado escaparates con diferentes objetivos comerciales.)
5. Determina acciones promocionales para rentabilizar los espacios de establecimientos comerciales, aplicando técnicas para incentivar la venta y para la captación y fidelización de clientes.
a) Se han descrito los distintos medios promocionales que habitualmente se utilizan en un pequeño establecimiento comercial.
b) Se han enumerado las principales técnicas psicológicas que se aplican en una acción promocional.
c) Se han considerado las situaciones susceptibles de introducir una acción promocional.
d) Se han programado, según las necesidades comerciales y el presupuesto, las acciones más adecuadas.
e) Se ha seleccionado la acción promocional más adecuada para los diferentes objetivos comerciales
6. Aplica métodos de control de acciones de merchandising, evaluando los resultados obtenidos
a) Se ha establecido el procedimiento de obtención del valor de los ratios de control.
b) Se han descrito los instrumentos de medida que se utilizan para valorar la eficacia de una acción promocional.
c) Se han calculado los ratios que se utilizan para el control de las acciones de merchandising.
d) Se ha evaluado la eficacia de la acción promocional, utilizando los principales ratios que la cuantifican.
e) Se han realizado informes, interpretando y argumentando los resultados obtenidos
6.1.- Secuencia de Unidades Didácticas. Distribución trimestral.
Colocación, exposición y reposición de los productos en la zona de venta en los escaparates
Estas unidades tendrán la siguiente distribución trimestral.
– Normativa y trámites administrativos en la apertura e implantación.
– Recursos humanos y materiales en el punto de venta.
– Técnicas de merchandising.
– Distribución de los pasillos.
– Implantación de las secciones.
– Comportamiento del cliente en el punto de venta.
– Determinantes del comportamiento del consumidor.
– Condicionantes externos del comportamiento del consumidor.
– Zonas calientes y zonas frías.
– Normativa aplicable al diseño de espacios comerciales
– Estructura del surtido.
– Caracterización del surtido.
– Objetivos, criterios de clasificación y tipos de surtido.
– Métodos de determinación del surtido.
– La amplitud del surtido.
– La anchura del surtido.
– La profundidad del surtido.
– Elección de referencias.
– Umbral de supresión de referencias.
– Clasificación de productos por familias, gamas, categorías, posicionamiento, acondicionamiento y codificación.
– Definición y funciones del lineal.
– Zonas y niveles del lineal.
– Sistemas de reparto del lineal.
– Sistemas de reposición del lineal.
– Tipos de exposiciones del lineal.
– Lineal óptimo.
– Lineal mínimo.
– Características técnicas, comerciales y psicológicas de los productos.
– Tiempos de exposición.
– Los facings. Reglas de implantación.
– La publicidad en el lugar de venta (PLV).
– Formas publicitarias específicas de la publicidad en el lugar de venta (PLV).
– Cartelería en el punto de venta.
– Tipos de elementos de publicidad: stoppers, pancartas, displays y carteles, entre otros.
– Elementos exteriores.
– Normativa y trámites administrativos en la implantación externa.
– El escaparate: clases de escaparates.
– Presupuesto de implantación de escaparate.
– Criterios económicos y comerciales en la implantación.
– Incidencias en la implantación. Medidas correctoras.
– El escaparate y la comunicación.
– La percepción y la memoria selectiva.
– La asimetría y la simetría.
– Eficacia del escaparate: ratios de control.
– El color en la definición del escaparate: psicología y fisiología del color.
– Iluminación en escaparatismo.
– Elementos para la animación del escaparate: módulos, carteles, señalización y otros.
– Aspectos esenciales del escaparate.
– Bocetos de escaparates.
– Programas informáticos de diseño y distribución de espacios.
– Materiales y medios.
– Normativa de seguridad en el montaje de un escaparate y elementos exteriores.
– El proceso de comunicación comercial. Elementos básicos.
– El mix de comunicación: tipos y formas.
– Políticas de comunicación.
– Promociones de fabricante.
– Promociones de distribuidor.
– Promociones dirigidas al consumidor.
– Productos gancho y productos estrella.
– La publicidad en el lugar de venta.
– La promoción de ventas.
– Elaboración de informes sobre política de comunicación utilizando aplicaciones informáticas.
– Ejecución de las campañas.
– Efectos psicológicos y sociológicos de las promociones en el consumidor.
– Normativa de seguridad e higiene en la realización de promociones de ventas.
Aplicación de métodos de control de acciones de merchandising.
– Adecuación promocional al establecimiento y a la planificación anual, mensual o semanal.
– Índices y ratios económico financieros: margen bruto, tasa de marca, stock medio, rotación del stock y rentabilidad bruta, entre otros.
– Ratios de control de eficacia de acciones promocionales.
- Resolución de cuestionarios relacionados con los contenidos de cada unidad.
- Supuesto práctico sobre los contenidos de cada unidad.
1.- Prueba objetiva sobre los contenidos U.T.
*2.- Prácticas de escaparate (motivo hallowen)
CE: a, b, c, d, e, f, g, h.
CE: g, h.
Colocación, exposición y reposición de los productos en la zona de venta en los escaparate
* 2.- Prácticas de escaparates (motivo navidad)
CE: g, h
* 2.- Prácticas de escaparate: Preparación escaparate para jornadas puertas abiertas.
1.- Prueba objetiva sobre los contenidos de U.T.
2.- Práctica escaparate y supermercado.
CE: a, b, c.
CE: G,H.
2.- Seleccionar varias promociones adjuntado pruebas documentales
CE: d, e.
2.- Prácticas de escaparates: (motivo fin de curso)
CE: a, b, c, d, e.
* NOTA: dado que los alumnos no tienen aún conocimientos sobre realización de escaparates, se les dará unas nociones básicas de iniciación a los mismos para poder realizar diferentes actividades prácticas de escaparatísmo, teniendo en cuenta diferentes acontecimientos del momento: Hallowen, Navidad, Carnavales, San Valentín.
La formación del módulo contribuye a alcanzar los objetivos generales i), j), q), r), s), t), u), v) y w) del ciclo formativo, y las competencias f), m), n), ñ), o), p) y q) del título.
– Organización de la superficie comercial aplicando técnicas de merchandising
– Colocación, exposición y reposición de los productos en la zona de venta, atendiendo a criterios comerciales.
Aplicación de técnicas de publicidad en el lugar de venta (PLV) y animación del establecimiento.
– Realización de los escaparates y cuidado de los elementos exteriores, aplicando las técnicas profesionales.
– Aplicación de acciones promocionales para rentabilizar los espacios de establecimientos comerciales.
8.- RECURSOS, MATERIALES Y ACTIVIDADES (complementarias y/o extraescolares)
A) RECURSOS y MEDIOS.
Aula con espacio para realización de escaparates y diferentes trabajos.
Páginas web recomendadas para ampliar conceptos.
C) ACTIVIDADES COMPLEMENTARIAS/EXTRAESCOLARES.
A lo largo de los trimestres se podrán realizar varias actividades complementarias que consistirán en la visita a diferentes espacios comerciales ubicados en los municipios cercanos, donde los alumnos realizarán diferentes actividades relacionadas con las unidades impartidas durante ese periodo lectivo.
Dichas actividades se llevarán a cabo dependiendo del comportamiento y actitud del alumnado en el aula cotidianamente.
9.1- Características de la evaluación.
La evaluación será continua, tal y como se establece en la normativa aplicable a la Formación Profesional. Los criterios de evaluación definidos para el módulo son el referente fundamental para valorar, tanto el grado de consecución de los resultados de aprendizaje, como el grado de adquisición de las competencias profesionales, personales y sociales, incluidas las competencias básicas, y en última instancia de la competencia general del Título, objetivo último y común de éste y el resto de los módulos del ciclo formativo. Asimismo, y en un nivel de concreción más próximo a cada Unidad de Trabajo diseñada, los contenidos enunciados para cada UT se erigen como criterios de evaluación de dicha UT.
Las actitudes se constituyen como parte integrante del proceso de aprendizaje, siendo además de las previstas para cada Unidad de Trabajo y actividades, se prevé hacer especial hincapié en las siguientes actitudes transversales al rol profesional al que está asociado este módulo, y por tanto serán evaluadas de forma conjunta con los otros contenidos previstos.
- Actitud positiva y motivación para la ejecución y resolución de las tareas que se proponen, participando solidariamente en las tareas de equipo.
En caso de no superar todas UT de una evaluación posteriormente se le hace un examen de las UT no superados. En las recuperaciones se pondrán las notas Apto o No Apto donde el Apto puntuará como un 5.
En el caso de no superar la parte pendiente en la prueba realizada a tal fin tendrá, una segunda oportunidad en la última evaluación. Si llegada a la última evaluación el alumno no ha superado las partes que tiene pendiente, tendrá el módulo suspendido.
Realizar los informes individualizados del alumnado con módulos pendientes que deben
 Contenidos del módulo no superado
 Actividades de recuperación
 Período de realización de dichas actividades
 Indicación de la evaluación final en que serán calificados
2.- CICLO FORMATIVO DE GRADO SUPERIOR ADMINISTRACIÓN Y FINANZAS SEMIPRESENCIAL (LOE)
El Ciclo Formativo de Administración y Finanzas está regulado por el Real Decreto 1584/2011, de 4 de noviembre, por el que se establece el Título de Técnico Superior en Administración y Finanzas y se fijan sus enseñanzas mínimas. Al estar las competencias en Educación delegadas al Gobierno de Canarias y no tener publicado su currículo, es de aplicación la Orden ECD/308/2012, de 15 de febrero, donde se establece el currículo del ciclo formativo de Grado Superior correspondiente al título de Técnico Superior en Administración y Finanzas (MEC).
IDENTIFICACIÓN -R.D. 1584/2011, 4 Noviembre. Artículo 2. El título de Técnico Superior en Administración y Finanzas queda identificado por los siguientes elementos:
-Resolución de 10 de julio de 2012 .BOC Nº 144. Martes 24 de Julio de 2012 – 3767, por la que se actualizan las distribuciones de módulos y asignaciones horarias a tutorías de determinados ciclos formativos de Formación Profesional a Distancia impartidos en la Comunidad Autónoma de Canarias. (Anexo 1. CFGS ADMINISTRACIÓN Y FINANZAS).
Duración: 1256 horas. En tres tramos:
PRESENCIALES (obligatorias)
TUTORIAS BÁSICAS
COMPETENCIA GENERAL DEL TÍTULO DE TÉCNICO SUPERIOR EN ADMINISTRACIÓN Y FINANZAS.
“ORGANIZAR Y EJECUTAR LAS OPERACIONES DE GESTIÓN Y ADMINISTRACIÓN EN LOS PROCESOS COMERCIALES, LABORALES, CONTABLES, FISCALES Y FINANCIEROS DE UNA EMPRESA PÚBLICA O PRIVADA, APLICANDO LA NORMATIVA VIGENTE Y LOS PROTOCOLOS DE GESTIÓN DE CALIDAD, GESTIONANDO LA INFORMACIÓN, ASEGURANDO LA SATISFACCIÓN DEL CLIENTE Y/O USUARIO Y ACTUANDO SEGÚN LAS NORMAS DE PREVENCIÓN DE RIESGOS LABORALES Y PROTECCIÓN MEDIOAMBIENTAL”.
TRAMO 1º CFGS ADMINISTRACIÓN Y FINANZAS_SEMIPRESENCIAL
1º CFG SUPERIOR ADMINISTRACIÓN Y FINANZAS (LOE)
RECURSOS HUMANOS Y RESPONSABILIDAD SOCIAL CORPORATIVA (RCB)
PROGRAMACIÓN MÓDULO DE RECURSOS HUMANOS Y RESPONSABILIDAD SOCIAL CORPORATIVA (Código: 0648)
CICLO GRADO SUPERIOR 1º
5.- COMPETENCIAS PROFESIONALES, PERSONALES Y SOCIALES.
Las competencias profesionales, personales y sociales de este título tienen que ver con el desarrollo completo de los procesos administrativos de la gestión integral de los Recursos Humanos, teniendo relación con el Módulo Recursos humanos y Responsabilidad social corporativa las siguientes: i), j), o), p), r), s).
6.- OBJETIVOS GENERALES DEL CICLO
Los objetivos generales de este ciclo formativo que hacen referencia al módulo son los siguientes: k), l), ñ), q), u), w).
7.- RESULTADOS DE APRENDIZAJE Y CRITERIOS DE EVALUACIÓN
1. Caracteriza la empresa como una comunidad de personas, distinguiendo las implicaciones éticas de su comportamiento respecto a los implicados en dicha empresa.
a) Se han determinado las diferentes actividades realizadas en la empresa, las personas implicadas y su responsabilidad en estas actividades.
d) Se han definido estilos éticos de adaptación a los cambios empresariales, a la globalización y a la cultura social presente.
f) Se han determinado elementos de mejora de las comunicaciones externas e internas de las organizaciones que promuevan la transparencia, la cooperación y la confianza.
c) Se han analizado las recomendaciones y la normativa europea de organizaciones intergubernamentales, así como la nacional, respecto a RSC y desarrollo de los Recursos Humanos.
d) Se han descrito las buenas prácticas e iniciativas en cuanto a códigos de conducta relacionados con los derechos de los trabajadores.
e) Se han programado puntos de control para el contraste del cumplimiento de las políticas de RSC y códigos de conducta en la gestión de los Recursos Humanos.
a) Se han descrito las funciones que se deben desarrollar en el área de la empresa que se encarga de la gestión de Recursos Humanos.
c) Se han establecido los canales de comunicación interna entre los distintos departamentos de la empresa, así como entre el personal y los departamentos.
d) Se ha analizado la información que proporcionan los sistemas de control de personal para la mejora de la gestión de la empresa.
f) Se ha establecido la manera de organizar y conservar la documentación del departamento de Recursos Humanos en soporte convencional e informático.
g) Se ha utilizado un sistema informático para el almacenamiento y tratamiento de la información en la gestión de los Recursos Humanos.
a) Se han identificado los organismos y empresas relevantes en el mercado laboral dedicado a la selección y formación de Recursos Humanos.
d) Se ha valorado la importancia del reconocimiento del concepto de perfil del puesto de trabajo para seleccionar los currículos.
e) Se han establecido las características de los métodos e instrumentos de selección de personal más utilizados en función del perfil del puesto de trabajo.
g) Se han establecido las vías de comunicación orales y escritas con las personas que intervienen en el proceso de selección.
h) Se ha registrado y archivado la información y la documentación relevante del proceso de selección.
5. Gestiona los procedimientos administrativos relativos a la formación, la promoción y el desarrollo de Recursos Humanos, designando los métodos e instrumentos más adecuados.
h) Se han establecido las vías de comunicaciones orales y escritas con las personas que intervienen en los procesos de formación y promoción.
i) Se ha registrado y archivado la información y la documentación relevante de los procesos de formación y promoción de personal.
Unidad 1. El departamento de Recursos Humanos
Las áreas funcionales de la empresa: departamentalización
3. El departamento de Recursos Humanos
3.1 Funciones y tareas ligadas a la gestión de personal
3.2 Funciones y tareas ligadas a la administración de personal
4. Modelos de gestión de Recursos Humanos
Unidad 2. La función administrativa en Recursos Humanos
La comunicación en el departamento de Recursos Humanos
Aplicación de protocolos de calidad a la gestión de Recursos Humanos
Planificación de los Recursos Humanos: el perfil profesional
La captación de candidatos
Captación interna y captación externa
Organismos y empresas de selección de Recursos Humanos
La entrevista como herramienta de selección
Concepto y ventajas de la formación del personal
Empresas beneficiarias de las bonificaciones
Determinación del crédito de bonificaciones
Unidad 5. Política retributiva
1 La política retributiva
1.1 La política retributiva como modelo de compensación total
1.2 La importancia de la política retributiva
1.3 Características de la política retributiva
2 Equidad interna: valoración de puestos de trabajo (VPT)
3 Competitividad externa: encuestas y estudios salariales
3.1 Estructura salarial de referencia
3.2 Situación en banda
3.3 Mapa de equidad
3.4 Coste de equidad
Unidad 6. Evaluación del desempeño y planificación de carreras
Fases de la evaluación del desempeño
Unidad 7. Ética y empresa
La empresa como comunidad y sujeto moral
La gestión ética de la empresa
La gestión ética como ventaja competitiva para la empresa
Unidad 8. Responsabilidad social corporativa (RSC)
Normativa sobre la responsabilidad social corporativa
Normativa en el ámbito universal
Normativa en el ámbito europeo
Normativa en el ámbito español
Normativa de calidad en responsabilidad social corporativa
Responsabilidad social corporativa y política de Recursos Humanos
Acciones de RSC en la gestión de lo social
Implantación de RSC en Recursos Humanos
Unidad 9. Plan estratégico de Recursos Humanos
Análisis de los principios estratégicos de la empresa
Objetivos generales y proyectos de actuación
Ejecución del plan estratégico de Recursos Humanos
Diseño de los proyectos de actuación
Puesta en marcha de los proyectos
Control y valoración de proyectos
9.- TEMPORALIZACIÓN
Ajustándonos a la Resolución de 10 de julio de 2012 .BOC Nº 144. Martes 24 de Julio de 2012 – 3767, por la que se actualizan las distribuciones de módulos y asignaciones horarias a tutorías de determinados Ciclos Formativos de Formación Profesional a Distancia impartidos en la Comunidad Autónoma de Canarias. (Anexo 1. CFGS ADMINISTRACIÓN Y FINANZAS).
El módulo de Recursos humanos y responsabilidad social corporativa dispone de 52 horas lectivas.
20 (obligatorias)
(apoyo telemático
a) Prácticas presenciales. Las prácticas presenciales serán comunes y tendrán la misma asignación horaria para los tres regímenes. Dado que son indispensables para el desarrollo de la competencia profesional, tienen carácter obligatorio en todos ellos.
Las prácticas presenciales se desdoblarán, con carácter general, cuando el número de alumnos sea superior a treinta.
b) Tutorías básicas. Con las tutorías básicas se desarrollan los siguientes elementos de la unidad: - Introducción. - Consolidación.
c) Apoyo telemático. (Aula virtual)
Para el régimen Semipresencial con tutorización voluntaria, que se imparte en el I.E.S SAN SEBASTIAN DE LA GOMERA., este módulo se fraccionará en unidades didácticas específicamente ideadas para los regímenes de la FPD.
Así el Módulo Recursos humanos y Responsabilidad social corporativa se llevará a cabo como sigue:
CONTENIDOS (UNIDADES DIDÁCTICAS)
1.- ÉTICA Y EMPRESA
2.- RESPONSABILIDAD SOCIAL CORPORATIVA
4.- SELECCIÓN DE PERSONAL.
5.- FORMACIÓN DE LOS RECURSOS HUMANOS. POLÍTICA RETRIBUTIVA
En estas horas están incluidas el tiempo de realización de ejercicios y controles.
Los horarios de los distintos tipos de tutoría se entregarán al alumnado al comienzo de cada curso o Módulo y se publicarán en el tablón de anuncios del centro, página web del Centro, o a través de cualquier otro procedimiento que garantice su conocimiento.
Si se previesen cambios en el horario establecido para los distintos tipos de tutoría, en especial las prácticas, o en el calendario general del curso, se comunicarán al alumnado en la tutoría práctica de la semana anterior, en los tablones de anuncios, por correo electrónico, teléfono o cualquier otro procedimiento que garantice al alumnado su conocimiento.
En el caso de que por cualquier circunstancia una tutoría práctica no se pudiese impartir, por causa imputable al profesorado o al centro, el profesorado establecerá las medidas de recuperación de la misma.
En el régimen de enseñanza Semipresencial con Tutorización voluntaria, el perfil del alumnado se corresponde con profesionales que tienen un nivel tal de autonomía en el aprendizaje que va a permitir que las enseñanzas de este MÓDULO se impartan con una metodología flexible y abierta, basada en el auto-aprendizaje y adaptada a las condiciones, capacidades y necesidades personales del alumnado, de forma que permitan la conciliación del aprendizaje con otras actividades y responsabilidades.
Se sugiere que la metodología sea ampliamente activa y participativa, puesto que esto debe permitir al alumnado conseguir las competencias necesarias para el desarrollo de los procesos que tiene que aprender. Se propone que se realicen las múltiples actividades previstas para el módulo, tanto casos prácticos resueltos como el resto de actividades, para ir descubriendo la aplicación práctica de los distintos contenidos teóricos.
El proceso de enseñanza incluirá la realización de una serie de actividades de aprendizaje programadas que intentan propiciar la iniciativa del alumno, y trabajo en equipo, desarrollando capacidades de comprensión, análisis, relación, búsqueda y aplicación de la información.
A fin de vincular la enseñanza con el mundo real, se utilizará en la medida de lo posible documentación e información real.
11 – ACTIVIDADES
11.1- PROPIAS DEL MÓDULO
En cada una de las unidades de trabajo se proponen sucesivamente actividades de comprensión, análisis, relación, consolidación y aplicación. Para su secuenciación se ha respetado el orden de exposición de los contenidos y se ha tenido en cuenta el grado de dificultad.
11.2- COMPLEMENTARIAS Y EXTRAESCOLARES
Dadas las características de estas enseñanzas y de su alumnado (trabajador y con experiencia laboral en la mayoría de los casos) no se programarán actividades de este tipo.
12.- RECURSOS Y MATERIALES.
En el tratamiento didáctico de este módulo se utilizarán recursos materiales impresos, audiovisuales e informáticos.
Libros de texto: Recursos Humanos y responsabilidad social corporativa. Edit. Mac-Millán Profesional. y Mac Graw Hill
Material del Entorno Virtual de Aprendizaje.
Para facilitar el aprendizaje y la docencia, la Dirección General de Formación Profesional y Educación de Adultos pone a disposición de los centros un Entorno Virtual de Aprendizaje a través de Internet, de uso obligatorio, como instrumento de comunicación telemática permanente entre alumnado y profesorado.
En este Entorno Virtual de Aprendizaje, al alumnado matriculado en FPD, se le asignará una clave personal identificativa, que le permitirá acceder al entorno y sus aulas virtuales, desde cualquier parte y en cualquier momento, siempre que cuente con un ordenador con conexión a Internet.
Equipamiento: Aula de 1º Administración y Finanzas
Libros especializados sobre los diferentes temas a los que hace referencia el módulo.
Equipos informáticos conectados a Internet.
Aplicaciones informáticas específicas para el módulo.
13.1.- Características de la evaluación.
La evaluación de la Formación Profesional a Distancia se regirá por lo establecido en la normativa vigente. Con carácter general, se atendrá a lo establecido en la Orden de 20 de octubre de 2000 (BOC nº 148, de 10.11.00), por la que se regulan los procesos de evaluación de la Formación Profesional Específica, y la Orden de 3 de diciembre de 2003 (BOC nº 248, de 22.12.03), por la que se modifica y amplía la anterior, así como por aquellas otras disposiciones dictadas al efecto.
- El Procedimiento para evaluar el progreso de los aprendizajes en los alumnos, para el desarrollo de la distintas Unidades, seguirá un proceso de evaluación continua.
- Se realizarán presencialmente pruebas escritas tipo teórico o tipo práctico y un Examen final y de Recuperación a la finalización del módulo, con independencia del resto de contenidos que deban superarse, en cada una de las unidades didácticas a través de las actividades ordinarias de evaluación.
Las pruebas de tipo teórico incluirán preguntas cortas y cuestiones. Las pruebas tipo práctico unas con el material trabajado en el aula y en casa y otras sin material trabajado.
- Se controlarán todos los ejercicios que se propongan en clase y en el Aula virtual y se valorará la participación de los alumnos que propongan soluciones tanto a estos como a cuestiones planteadas.
- Se realizarán durante la evaluación ejercicios prácticos de control propios de la materia que se vaya introduciendo a través del Aula virtual y que el alumno tendrá que resolver por sí mismo y con límite de entrega.
- Se valorará la capacidad para trabajar en equipo y la capacidad para resolver conflictos.
- Durante la realización de todas las actividades en el aula, el profesor actuará como dinamizador del proceso enseñanza-aprendizaje realizando un seguimiento continuo del trabajo de los alumnos.
13.2.- Criterios de Calificación
A) Calificación de pruebas escritas:
Las pruebas escritas se puntuarán de 1 a 10. En cada uno de los ejercicios/preguntas de la prueba se indicará expresamente su puntuación y antes de la fecha de su realización se orientará a los alumnos sobre la composición aproximada de la misma.
B) Calificación de las notas de clase:
Las actividades, casos, simulaciones y trabajos realizados por el alumno tanto en clase como fuera de ella (con una determinada fecha de entrega) serán puntuados 1 a 10.
C) Criterios de Calificación
En la evaluación del módulo, la calificación corresponderá:
Pruebas escritas, Examen
Ejercicios, trabajos, realización de tareas y cuestionarios tanto en clase como en el Aula virtual.
ACTITUD (asistencia y puntualidad, comportamiento, participación en clase y foros)
En el caso de que una unidad de trabajo se valore con un trabajo, este debe reunir los siguientes requisitos: personal, original, creativo, actualizado y que se ajuste al contenido solicitado.
Para superar cada unidad de trabajo la nota debe ser igual o superior a 5, es decir un 50% de la nota. Todas las unidades deben estar superadas.
La calificación final del Módulo será la media de las calificaciones ponderadas convenientemente.
Los alumnos que hayan superado el 15% de faltas (con excepción de las de enfermedad justificadas por personal médico y las que supongan deber inexcusable también justificadas por el organismo público competente) perderán el derecho a la evaluación continua.
13.3- EVALUACIÓN EN LOS CASOS DE ABSENTISMO Y PÉRDIDA DE LA EVALUACIÓN CONTINUA:
Se realizará un Examen Final, convenientemente anunciado para el último día de clase (del Módulo), del contenido de toda la materia impartida en el Curso.
Se le calificará solamente por el Examen Final realizado, considerando que, si obtiene una nota de 6 o superior está aprobado.
13.4.- SUPERACIÓN DE MÓDULOS PENDIENTES
Se realizarán informes individualizados del alumnado con módulos pendientes que deben contener como mínimo:
La superación del Módulo pendiente se ajustará a lo siguiente:
14.- ATENCIÓN A LA DIVERSIDAD
GESTIÓN DE LA DOCUMENTACIÓN JURÍDICA Y EMPRESARIAL (GTJ)
(Código: 0647)
PROGRAMACIÓN MÓDULO DE GESTIÓN DE LA DOCUMENTACIÓN JURIDICA Y EMPRESARIAL
Las competencias profesionales, personales y sociales de este título tienen que ver con el desarrollo completo de los procesos administrativos, teniendo relación con el Módulo Gestión de la documentación jurídica y empresarial las siguientes: (MARCADAS EN NEGRITA)
El Artículo 6 establece la relación de cualificaciones y unidades de competencia del Catálogo Nacional de Cualificaciones Profesionales, que son:
1. Cualificaciones profesionales completas: (MARCADA EN NEGRITA LA PROPIA DEL MÓDULO)
UC0237_3 Realizar la gestión y control administrativo de recursos humanos. UC0238_3 Realizar el apoyo administrativo a las tareas de selección, formación y desarrollo de recursos humanos.
Gestión contable y de auditoría ADG082_3 (Real Decreto 295/2004, de 20 de febrero, actualizado en Real Decreto 107/2008, de 1 de febrero). UC0231_3 Realizar la gestión contable y fiscal.
Los objetivos generales de este ciclo formativo en el que está integrado este Módulo son los siguientes:
La formación del módulo contribuye a alcanzar los objetivos generales b), g), del ciclo formativo.
7.- RESULTADOS DE APRENDIZAJE Y CRITERIOS DE EVALUACIÓN DEL MÓDULO GESTIÓN DE LA DOCUMENTACIÓN JURÍDICA Y EMPRESARIAL
1. Caracteriza la estructura y organización de las Administraciones Públicas establecidas en la
Constitución española y la UE, reconociendo los organismos, instituciones y personas que las integran.
b) Se han determinado los órganos de gobierno de cada uno de los poderes públicos, así como sus funciones, conforme a su legislación específica.
c) Se han identificado los principales órganos de gobierno del poder ejecutivo de las Administraciones Autonómicas y Locales, así como sus funciones.
d) Se han definido la estructura y las funciones básicas de las principales instituciones de la Unión Europea.
e) Se han descrito las funciones o competencias de los órganos y su normativa aplicable.
f) Se han descrito las relaciones entre los diferentes órganos de la Unión Europea y el resto de las Administraciones Nacionales, así como la incidencia de la normativa europea en la nacional.
UD 1, 2, y 3.
2. Actualiza periódicamente la información jurídica requerida por la actividad empresarial,
Y selecciona la legislación y jurisprudencia relacionada con la organización.
a) Se han reconocido las fuentes del Derecho de acuerdo con el Ordenamiento
b) Se han precisado las características de las normas jurídicas y de los órganos que las elaboran, dictan, aprueban y publican.
c) Se han relacionado las leyes con el resto de normas que las desarrollan, identificando los órganos responsables de su aprobación y tramitación.
d) Se ha identificado la estructura de los boletines oficiales, incluido el Diario Oficial de la Unión Europea, como medio de publicidad de las normas.
e) Se han seleccionado distintas fuentes o bases de datos de documentación jurídica tradicionales y/o en Internet, estableciendo accesos directos a las mismas para agilizar los procesos de búsqueda y localización de información.
f) Se ha detectado la aparición de nueva normativa, jurisprudencia, notificaciones, etc., consultando habitualmente las bases de datos jurídicas que puedan afectar a la entidad.
g) Se ha archivado la información encontrada en los soportes o formatos establecidos, para posteriormente transmitirla a los departamentos correspondientes de la organización.
3 Organiza los documentos jurídicos relativos a la constitución y funcionamiento de las entidades, cumpliendo la normativa civil y mercantil vigente según las directrices definidas.
b) Se ha determinado el proceso de constitución de una sociedad mercantil y se ha indicado la normativa mercantil aplicable y los documentos jurídicos que se generan.
c) Se han precisado las funciones de los fedatarios y los registros públicos, y la estructura y características de los documentos públicos habituales en el ámbito de los negocios.
d) Se han descrito y analizado las características y los aspectos más significativos de los modelos de documentos más habituales en la vida societaria: estatutos, escrituras y actas, entre otros.
e) Se han elaborado documentos societarios a partir de los datos aportados, modificando y adaptando los modelos disponibles.
f) Se ha reconocido la importancia de la actuación de los fedatarios en la elevación a público de los documentos, estimando las consecuencias de no realizar los trámites oportunos.
h) Se ha verificado el cumplimiento de las características y requisitos formales de los libros de la sociedad exigidos por la normativa mercantil.
d) Se ha recopilado y cotejado la información y documentación necesaria para la cumplimentación de cada contrato, de acuerdo con las instrucciones recibidas.
f) Se han verificado los datos de cada documento, comprobando el cumplimiento y la exactitud de los requisitos contractuales y legales.
g) Se ha valorado la utilización de la firma digital y los certificados de autenticidad en la elaboración de los documentos que lo permitan.
UD. 7, 5
5. Elabora la documentación requerida por los organismos públicos relativa a los distintos procedimientos administrativos, cumpliendo con la legislación vigente y las directrices definidas.
a) Se han definido el concepto y las fases del procedimiento administrativo común de acuerdo con la normativa aplicable.
b) Se han determinado las características y los requisitos legales y de formato de los documentos oficiales más habituales generados en cada una de las fases del procedimiento administrativo y de los recursos ante lo contencioso-administrativo.
c) Se ha recopilado la información necesaria para la elaboración de la documentación administrativa o judicial, de acuerdo con los objetivos del documento.
d) Se han cumplimentado los impresos, modelos o documentación tipo, de acuerdo con los datos e información disponible y los requisitos legales establecidos.
f) Se han preparado las renovaciones o acciones periódicas derivadas de las obligaciones con las Administraciones Públicas, para su presentación al organismo correspondiente.
g) Se han descrito las características de la firma electrónica, sus efectos jurídicos, el proceso para su obtención y la normativa estatal y europea que la regula.
UD. 8, 9
h) Se ha establecido el procedimiento para la solicitud de la certificación electrónica para la presentación de los modelos oficiales por vía telemática.
j) Se han determinado los trámites y la presentación de documentos tipo en los procesos y procedimientos de contratación pública y concesión de subvenciones, según las bases de las convocatorias y la normativa de aplicación.
c) Se han identificado los principales órganos de gobierno del poder ejecutivo de las administraciones autonómicas y locales así como sus funciones.
La organización del Estado Español:
La comunidad autónoma. La provincia y el municipio:
Políticas económicas más importantes de la Unión Europea
Las Instituciones y organismos de la Unión Europea
Fuentes normativas de la Unión
El Derecho y la empresa:
El Derecho: concepto, caracteres y funciones
Las fuentes directas subsidiarias
Las fuentes indirectas
La publicación de normas jurídicas y actos de las Administraciones Públicas
Las relaciones de la empresa con distintas ramas del Derecho
La documentación jurídica en la constitución de una empresa:
Fedatarios y registros públicos
Documentos básicos de las sociedades
g) Se ha valorado la utilización de la firma digital y certificados de autenticidad en la elaboración de los documentos que lo permitan.
Los contratos en el mundo empresarial:
El proceso de contratación privado
Las modalidades de contratación privadas: Compra-venta, leasing, renting, alquiler, factoring y de seguros
Las partes y requisitos de los contratos
Características, similitudes y diferencias entre los distintos contratos
Archivo, protección de datos y firma electrónica:
El archivo, sus funciones y sus sistemas más utilizados
El certificado electrónico y el DNIe
b) Se han determinado las características, requisitos legales y de formato de los documentos oficiales más habituales, generados en cada una de las fases del procedimiento administrativo y recursos ante lo contencioso-administrativo.
La relación Administración-empresa (I): el proceso administrativo:
El administrado y los derechos de los ciudadanos frente a las administraciones públicas
Las fuentes de Información legislativas, normativas y sectoriales
Los trámites administrativos, sus plazos, sus documentos y sus requisitos
Las contrataciones públicas y las concesiones públicas
Los instrumentos que la administración pone a disposición del administrado
Unidad 1. La organización del Estado Español
2. L a Corona
3. La separación de poderes del Estado
4. La Administración Pública
5. El control financiero de la Administración.
Unidad 2. La comunidad autónoma. La provincia y el municipio
2. La provincia y el municipio: regulación constitucional.
1. La integración europea
2. Las políticas de la Unión Europea
3. Las Instituciones y organismos de La Unión Europea
4. Fuentes del Derecho de la Unión Europea.
Unidad 4. El Derecho y la empresa
1. El Derecho: concepto, caracteres y funciones
2. Partes que componen el Derecho
3. Las normas jurídicas
5. Las fuentes directas
6. Las fuentes directas subsidiarias
7. Las fuentes indirectas
8. Estructura de las leyes
9. La publicación de normas jurídicas y actos de las Administraciones Públicas
10. Las relaciones de la empresa con distintas ramas del Derecho
Unidad 5. Archivo, protección de datos y firma electrónica
2. La protección de la información
3. La adaptación de la empresa a Ley Orgánica de Protección de datos (LOPD)
4. La Agencia Española de Protección de Datos
5. Firma digital y certificado electrónico.
Unidad 6. La documentación jurídica en la constitución de una empresa
1. Las formas jurídicas de la empresa
2. Trámites para la constitución y puesta en marcha de la empresa
3. Fedatarios y registros públicos
4. Documentos básicos de las sociedades
5. Documentación mercantil
Unidad 7. Los contratos en el mundo empresarial
3. Contratos de Compraventa
5. Contratos de Colaboración
6. Contratos de Seguros
Unidad 8. La relación Administración - empresa (I): el proceso administrativo
1. El administrado y sus derechos
4. El procedimiento contencioso-administrativo
Unidad 9. La relación administración-empresa (II): información y contratación
2. La información administrativa y las fuentes de información empresarial
3. Boletines oficiales
6. Personal al servicio de la información
7. Los procesos de contratación pública
8. Las subvenciones públicas.
El Módulo de Gestión de la documentación jurídica y empresarial dispone de 52 horas.
(apoyo telemático)
b) Tutorías básicas. Con las tutorías básicas se desarrollan los siguientes elementos de la unidad:
Dado que el Ciclo Formativo se planifica teniendo en cuenta que los módulos de un mismo tramo no se desarrollen simultáneamente a lo largo de todo el curso sino que, semanalmente, se impartan entre uno y tres módulos, de modo que las prácticas presenciales se realicen en una única jornada semanal.
Para el régimen Semipresencial con tutorización voluntaria, que se imparte en el I.E.S. SAN SEBASTIAN DE LA GOMERA., este módulo se fraccionará en unidades didácticas específicamente ideadas para los regímenes de la FPD.
Así el Módulo Gestión de la documentación jurídica y empresarial se llevará a cabo como sigue:
P. Pre: Práctica presencial
P. Tel.: Práctica telemática
T.B.: Tutoría Básica
Apoyo tel.
Horas de T.B y
0.- PRESENTACIÓN DEL MÓDULO
1.- LA ORGANIZACIÓN DEL ESTADO ESPAÑOL
2.- LA COMUNIDAD AUTÓNOMA. LA PROVINCIA Y EL MUNICIPIO
3.- LA UNIÓN EUROPEA
4.- EL DERECHO Y LA EMPRESA
5.- ARCHIVO, PROTECCIÓN DE DATOS Y FIRMA ELECTRÓNICA
6.- LA DOCUMENTACIÓN JURÍDICA EN LA CONSTITUCIÓN DE UNA EMPRESA
7.- LOS CONTRATOS EN EL MUNDO EMPRESARIAL
8.- LA RELACIÓN ADMINISTRACIÓN - EMPRESA (I): EL PROCESO ADM.
9.- LA RELACIÓN ADMINISTRACIÓN-EMPRESA (II): INFORMACIÓN Y C.
Total 16 + 36
Los contenidos serán explicados en el aula por el profesor, partiendo de una introducción y siguiendo un guion previo, ilustrando el desarrollo de la unidad con ejemplos, supuestos y reales. Se partirá siempre desde el más simple a más complejo.
El principio general que subyace a la metodología educativa en Formación Profesional consiste en facilitar el trabajo autónomo del alumnado, potenciar las técnicas de indagación e investigación, y las aplicaciones y transferencias de lo aprendido a la vida real. Por esta razón, debemos articular los aprendizajes fundamentalmente en torno a los procedimientos, ya que una sobrecarga de contenidos conceptuales puede estar muy alejada de los intereses y experiencias cercanas al alumnado.
Aunque sería recomendable:
- La visita al PARLAMENTO DE CANARIAS,
Libro de texto: Gestión de la Documentación Jurídica y Empresarial. Edit. MAC- GRAW-HILL
Las técnicas de evaluación, de la misma manera que las técnicas de enseñanza, deben ser variadas para que permitan contemplar el aprendizaje de los alumnos en todas sus vertientes.
Ningún tipo de prueba, por sí sola, es capaz de informarnos sobre el grado de dominio y progreso de las capacidades del alumno, de ahí la necesidad de evaluar:
En función del tipo de contenidos y objetivos que se esperan cumplir.
Combinando los diversos instrumentos.
Conociendo previamente el alumno/a los criterios de evaluación.
Estableciendo una proporcionalidad de las diversas pruebas.
- En el caso de que una unidad de trabajo se valore con un trabajo, este debe reunir los siguientes requisitos: personal, original, creativo, actualizado y que se ajuste al contenido solicitado.
- Se realizarán durante la evaluación ejercicios prácticos de control propios de la materia que se vaya introduciendo a través del Aula virtual y que el alumno tendrá que resolver por sí mismo en horario no lectivo.
Las notas de calificación de las evaluaciones, se realizarán en cifras de 1 a10 sin decimales. Para la nota final del Ciclo Formativo con cifra de 1 a 10 puntos.
Para la calificación de la evaluación módulo se aplicarán los siguientes factores de ponderación:
Se elaborará el correspondiente informe individualizado de actividades de recuperación, según documento del departamento donde se recoge los resultados de aprendizaje no superados y asignación de actividades de recuperación y periodo de realización de las mismas.
(Código: 0655)
PROGRAMACIÓN MÓDULO DE GESTIÓN LOGÍSTICA Y COMERCIAL
Las competencias profesionales, personales y sociales de este título tienen que ver con el desarrollo completo de los procesos administrativos, teniendo relación con el Módulo Gestión Logística y comercial las siguientes: (MARCADAS EN NEGRITA)
Asistencia documental y de gestión en despachos y oficinas ADG310_3 (Real Decreto 107/2008, de 1 de febrero), que comprende las siguientes unidades de competencia: UC0982_3: Administrar y gestionar con autonomía las comunicaciones de la dirección:

References: Real Decreto 
 Resolución 
 resolución 
 Real Decreto 
 Artículo 2
 Resolución 
 Artículo 6
 Real Decreto