Source: https://es.scribd.com/doc/17291723/Metodo-Completo-de-Lecto-escritura
Timestamp: 2016-05-28 00:56:45+00:00

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a Las letras suenan 2 Página 11 ·
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jiji · · · · Las letras suenan 5 Página 24 una oreja seis manos ·
siete ojos nueve pelos ·
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pala baúl bala raúl mala saúl fino paso pino vaso vino raso el avión Las letras suenan 5 Página 14 ·
no es un abeto, es un · no es un pavo, es un · no es un navío, es una · Las letras suenan 5 Página 15 ·
Las letras suenan 5 Página 16 el burro tiene rabo ·
la novia es bonita ·
· · el bebé se baba ·
Las letras suenan 5 Página 17 ·
enano enanos ·
Las letras suenan 5 Página 18 aro faro loro moro puro pera farola pirata sirena Las letras suenan 5 Página 19 ¿es una perra o una pera? es ¿es un morro o un moro? es ¿isa es rubia o es morena? isa ¿es un faro o una farola? es Las letras suenan 6 Página 5 ·
c Las letras suenan 6 Página 6 caja careta conejo corona cadena foca muñeca abanico vaca Las letras suenan 6 Página 7 dibuja y colorea café, marrón caja, lila cubo, verde cuna, rosa cono, morado Las letras suenan 6 Página 8 el diente y la el toro y la el marido y la Las letras suenan 6 Página 29 chino ·ch
Las letras suenan 6 Página 30 ·ch ·ch ·ch ·ch ·ch ·ch ·ch ·ch
Las letras suenan 6 Página 31 cohete, velero, coche, barco, lobo, camión, avión, bici, lancha se mueven por mar tierra aire Las letras suenan 6 Página 32 noche pino hucha burro chino pecho churro lucha techo chorizo erizo coche noche y hucha y chino y churro y techo y erizo y Las letras suenan 5 Página 25 dedo Las letras suenan 5 Página 26 Las letras suenan 5 Página 27 Las letras suenan 5 Página 28 la pera es el tomate es los labios son la hoja es Las letras suenan 5 Página 29 vuela anda Las letras suenan 1 Página 8 epi ·
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Las letras suenan 6 Página 20 helado, pelota, caja, pirulí, regalo, gorro de mago, sol, tele, naranja tienen forma de cubo cono esfera Las letras suenan 6 Página 21 gue y gui
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sante Las letras suenan 6 Página 22 un amigo pequeño es un amiguito una barriga · es una · un besugo · es un · un colega · es un · una pulga · es una · Las letras suenan 6 Página 23 zapato zapatero pelo · carne · pescado · reloj · zapato zapatería carne · juguete · pescado · reloj · pelo · Las letras suenan 4 Página 25 ⋅ h ⋅ h ⋅ h ⋅ h ⋅ h ⋅ h Las letras suenan 4 Página 26 .
h hueso humo hielo hierro Las letras suenan 4 Página 27 .
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Las letras suenan 4 Página 17 el folio es liso ·
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Las letras suenan 6 Página 11 que · qui · que · qui · do · · · · · · Las letras suenan 6 Página 12 un saco pequeño es un saquito un arco · es un · una vaca pequeña es una · una foca · es una · una boca · es una · Las letras suenan 6 Página 24 llave ·
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·ll ·ll ·ll ·ll ·ll Las letras suenan 6 Página 26 sol cielo amarillo mar azul oro el sol es · el cielo es ·
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Las letras suenan 6 Página 27 el yogur el payaso Las letras suenan 6 Página 28 la gallina y el la bota y el la yegua y el Las letras suenan 3 Página 12 ·m ·m ·m ·m ·m Las letras suenan 3 Página 13 ·m
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Las letras suenan 3 Página 18 ·mu ·ma ·mi ·me ·mo · · · · · ·mesa ·suma · · ·misa ·momia · · Las letras suenan 3 Página 19 ·si ·mi ·si ·mi ·si ·mi · · · · · · ·se ·me ·se ·se ·me ·se · · · · · · Las letras suenan 3 Página 20 ·su ·mu ·mu ·su ·mu · · · · · · · · · Las letras suenan 3 Página 21 ·mo ·so ·mo ·so ·so ·mo · · · · · · ·
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pa · · · · · Las letras suenan 4 Página 23 mi familia los · las · Las letras suenan 4 Página 24 esa es mi lupa ·
la sopa es mala ·
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Las letras suenan 6 Página 17 un rizo pequeño es un ricito una cabeza · es una · una taza · es una · una cereza · es una · Las letras suenan 1 Página 29 ACTI VI DADES Página 1 I sa: separar las sílabas dando palmadas. Aislar la i. Buscar nombres (de compañeros, familiares, amigos) que t ambién empiecen por i, como I nés, I rene, I ván, I sabel, I sidro, I ria. Colorear a isa. Punt ear con rot ulador el t razo de la i. Picar con punzón el t razo de la i. Repasar las i. Página 2 Repasar las i. I sa, iguana, enano e iglú. Separar las sílabas dando palmadas. Cont ar las sílabas ayudándose de los dedos. Colorear t ant os círculos como sílabas t iene la palabra. Escribir en cada cuadrado el número de sílabas. Colorear los dibuj os si su nombre empieza por i. Repasar las i. Página 3 Repasar las i. I mán, idea, erizo, igual. Separar las sílabas dando palmadas. Aislar la primera sílaba (¿Qué decimos primero?). Si la sílaba inicial es i, coloreamos el dibuj o. Recort ar (página 28) y pegar i o i t achada en cada et iquet a. Repasar las i. Página 4 Repasar las dos i y escribir ot ra en cada punt o. Rodear las i del cuadro. Con una colección de j uguet es (animales, frut as, personaj es…): Separar en sílabas cada palabra. Aislar e ident ificar la sílaba inicial. I dent ificar, ent re est as palabras, las que empiezan igual, o pensar ot ras palabras que empiecen por la misma sílaba que una de ellas. Repasar las i. Página 5 Repasar las dos i y escribir ot ra en cada punt o. Recort ar (página 28) los dibuj os (I sa, enano, iglú, iglesia, iguana) y pegar en los cuadros sólo las que empiezan por i. Escribir i en cada punt o. Repasar las i. Las letras suenan 1 Página 30 Página 6 Repasar las dos i y escribir ot ra en cada punt o. Separar las sílabas de dados y círculo; dibuj ar el esquema silábico de cada palabra (un cuadrado por cada sílaba); ident ificar la sílaba correspondient e a cada cuadrado; t achar el primer cuadrado y vocalizar lo que queda t apándose la boca para omit ir la primera sílaba. Hacer el dibuj o de la palabra result ant e. Repasar las dos i y escribir ot ra en cada punt o. Página 7 Cont inuar la serie (ii ii). Dibuj ar en cada cuadrado una persona, animal u obj et o cuyo nombre empiece por i y escribirlo en la línea inferior. Página 8 Epi: separar las sílabas dando palmadas. Aislar la e. Buscar nombres (como Elisa, Elena, enano, elefant e, erizo, ej ércit o, et iquet a) que t ambién empiecen por e. Colorear a Epi. Punt ear con rot ulador el t razo de la e. Picar con punzón el t razo de la e. Repasar las e . Página 9 Repasar las e. Epi, enano, oso y erizo. Separar las sílabas dando palmadas. Cont ar las sílabas ayudándose de los dedos. Colorear t ant os círculos como sílabas t iene la palabra. Escribir en cada cuadrado el número de sílabas. Colorear los dibuj os si su nombre empieza por e. Repasar las e. Página 10 Repasar las e. I guana, iglesia, elefant e y erizo. Separar las sílabas dando palmadas. Aislar la primera sílaba (¿Qué decimos primero?). Colorear los dibuj os cuyo nombre empieza por e. Recort ar (página 27) y pegar e o i en cada et iquet a. Leer y repasar. Página 11 Repasar las dos e y escribir ot ra en cada punt o. Rodear las i de color roj o y las e de color amarillo. Las letras suenan 1 Página 31 Con los nombres de los niños y niñas de la clase: Separar en sílabas cada palabra. Aislar e ident ificar la sílaba inicial. I dent ificar los nombres que empiezan por la misma sílaba. Leer, repasar y copiar en los punt os. Página 12 Dibuj ar un rat ón perseguido por un gat o y que asust ado chilla iii. Repasar iii y escribirlo en cada punt o. Dibuj ar un niño que llama a ot ro grit ándole eee. Repasar eee y escribirlo en cada punt o. Página 13 Recort ar (página 27) los dibuj os (enano, elefant e, iglú, imán) y pegarlos en los cuadrados t eniendo en cuent a la vocal inicial de cada palabra. Repasar la vocal de debaj o de cada cuadrado y cont inuar escribiéndola en cada punt o. Leer, repasar y copiar en los punt os. Página 14 Repasar las dos e y escribir ot ra en cada punt o. Separar las sílabas de máscara y zapat o; dibuj ar en la pizarra el esquema silábico de cada palabra (un cuadrado por cada sílaba); ident ificar la sílaba correspondient e a cada cuadrado; t achar el primer cuadrado y vocalizar lo que queda t apándose la boca para omit ir la primera sílaba. Hacer el dibuj o de la palabra result ant e. Adivinar lo que queda al no decir la primera sílaba de: pendient e, amiga, repollo, hermano, helado, soldado, pimient o, caset a, sonrisa y casilla. Leer, repasar y copiar en los punt os. Página 15 Cont inuar la serie (ei ei). Dibuj ar en cada cuadrado una persona, animal u obj et o cuyo nombre empiece por e y escribirlo en la línea inferior. Página 16 Oso: separar las sílabas dando palmadas. Aislar la o. Buscar nombres (ogro, oasis, oca, oj o, ocho, orej a, ola, orilla, oruga, ovej a, oído, oro, océano, ot oño) que t ambién empiecen por o. Colorear el oso. Punt ear con rot ulador el t razo de la o. Picar con punzón el t razo de la o. Repasar las o. Página 17 Repasar las o. Las letras suenan 1 Página 32 Oso, orej a, uno y ovej a. Separar las sílabas dando palmadas. Cont ar las sílabas ayudándose de los dedos. Colorear t ant os círculos como sílabas t iene la palabra. Escribir en cada cuadrado el número de sílabas. Colorear los dibuj os cuyo nombre empieza por o. Oso y uno: ¿qué queda al suprimir la sílaba inicial? Repasar las o. Página 18 Repasar las o. Oj o, enano, iglú y ogro. Separar las sílabas dando palmadas. Aislar la primera sílaba (¿Qué decimos primero?). Si la sílaba inicial es o, coloreamos el dibuj o. Recort ar (página 27) y pegar e, o o i en cada et iquet a. Leer y repasar. Página 19 Repasar las dos o y escribir ot ra en cada punt o. Rodear las i de color roj o, las e de color amarillo y las o de color azul. Leer, repasar y copiar en los punt os. Página 20 Repasar las dos o y escribir ot ra en cada punt o. Dibuj ar en los cuadros isa, oso y epi; repasar la palabra (página 27), pegarla y copiarla en cada punt o. Tomar la vocal inicial como pista para deducir qué palabra corresponde a cada dibuj o. Leer, repasar y copiar en los punt os. Página 21 Repasar las dos o y escribir ot ra en cada punt o. Uno, orej a, ovej a y enano. Separar las sílabas dando palmadas. Aislar la últ ima sílaba pronunciándola más alt o (¿Qué decimos al final, de últ imo?). I dent ificar las palabras que t erminan igual y colorear sus dibuj os del mismo color. Leer, repasar y copiar en los punt os. Página 22 Repasar las dos o y escribir ot ra en cada punt o. En cada línea, leer, repasar y cont est ar en el círculo cuánt os punt os hay en el cuadrado. Leer, repasar y copiar en los punt os. Las letras suenan 1 Página 33 Página 23 Repasar las dos o y escribir ot ra en cada punt o. I sa, oj o, ogro y ovej a. Separar las sílabas dando palmadas. Aislar la últ ima sílaba pronunciándola más alt o (¿Qué decimos al final, de últ imo?). Del mismo modo, aislar la sílaba final de rosa, roj o, negro y naranj a. Asociar cada dibuj o con el color que t ermina igual y pint ar su fondo de ese color. Colorear librement e los dibuj os. Leer, repasar y copiar en los punt os. Página 24 Repasar las dos o y escribir ot ra en cada punt o. Dibuj ar un grupo de niños que animan a su equipo cant ando oe, oe, oe. Repasar oe y cont inuar escribiéndolo en cada punt o. Dict ado-copia: i e o o e i o e. Lect ura del dict ado-copia. Página 25 Cont inuar la serie (e o o, e o o). Dibuj ar en cada cuadrado una persona, animal u obj et o cuyo nombre empiece por o y escribirlo en la línea inferior. Las letras suenan 2 Página 31 ACTI VI DADES Página 1 Uno: separar las sílabas dando palmadas. Aislar la u. Buscar nombres (unicornio, uno, uña, uvas, ubre, unido) que t ambién empiecen por u. Colorear el uno. Punt ear con rot ulador el t razo de la u. Picar con punzón el t razo de la u. Repasar las u. Página 2 Repasar las u. Uno, unicornio, ala y uvas. Separar las sílabas dando palmadas. Aislar las sílabas inicial y final. Cont ar las sílabas ayudándose de los dedos. Colorear t ant os círculos como sílabas t iene la palabra. Escribir en cada cuadrado el número de sílabas. Colorear los dibuj os cuyo nombre empieza por u. Repasar las u. Página 3 Repasar las dos u y escribir ot ra en cada punt o. Pelot a y bot ella. Separar en sílabas dando palmadas. Aislar la últ ima sílaba y suprimirla t apándose la boca en el moment o de decirla. I dent ificar la palabra result ant e y dibuj arla en el cuadrado. Leer, repasar y copiar en los punt os. Página 4 Repasar las dos u y escribir ot ra en cada punt o. Rodear las i de color roj o, las e de color amarillo, las o de color azul y las u de color verde. Leer, repasar y copiar en los punt os. Página 5 Repasar las dos u y escribir ot ra en cada punt o. Dibuj ar un fant asma diciendo uuu. Repasar uuu y cont inuar escribiéndolo en cada punt o. Dict ado-copia: u e u o e u i o. Lect ura del dict ado-copia. Página 6 Repasar las dos u y escribir ot ra en cada punt o. Las letras suenan 2 Página 32 Pinocho y palacio. Separar en sílabas dando palmadas. Aislar la últ ima sílaba y suprimirla t apándose la boca en el moment o de decirla. I dent ificar la palabra result ant e y dibuj arla en el cuadrado. Suprimir la últ ima sílaba de salt o, mármol, t ej ado, plát ano, pat at a, paloma y páj aro e ident ificar la palabra result ant e. Leer, repasar y copiar en los punt os. Página 7 Repasar las dos u y escribir ot ra en cada punt o. Razonar qué palabra corresponde a cada dibuj o basándose en lo que suena al principio y al final. Rodear la palabra correct a y copiarla en el punt o. Dict ado-copia: u o u e u i u o. Lect ura del dict ado-copia. Página 8 Repasar las dos u y escribir ot ra en cada punt o. Dibuj ar un camión de bomberos con la sirena sonando: iu. Repasar iu y cont inuar escribiéndolo en cada punt o. Leer, repasar y copiar en los punt os. Página 9 Cont inuar la serie (eo u, eo u). Dibuj ar en cada cuadrado una persona, animal u obj et o cuyo nombre empiece por u y escribirlo en la línea inferior. Página 10 Ala: separar las sílabas dando palmadas. Aislar la a. Buscar nombres (abuelo, avión, acera, abanico, agua, aguj a, amarillo, azul, animal, arriba, abaj o, araña, arena, abej a, aro, abrazo, abrigo, aceit una, afila, ave, avispa) que t ambién empiecen por a. Colorear ala. Punt ear con rot ulador el t razo de la a. Picar con punzón el t razo de la a. Repasar las a. Página 11 Repasar las a. Ala, abej a, elefant e y afila. Separar las sílabas dando palmadas. Aislar las sílabas inicial y final. Cont ar las sílabas ayudándose de los dedos. Colorear t ant os círculos como sílabas t iene la palabra. Escribir en cada cuadrado el número de sílabas. Colorear los dibuj os cuyo nombre t ermina igual (ala y afila). Repasar las a. Las letras suenan 2 Página 33 Página 12 Repasar las a. Cama-león y cara-col. Unir las dos palabras y dibuj ar la result ant e. Unir: sol y dado, más y cara, sal y chicha, sal y picar, san y día. Leer y repasar. Página 13 Repasar las dos a y escribir ot ra en cada punt o. Rodear las i de color roj o, las e de amarillo, las o de azul, las u de verde y las a de naranj a. Leer, repasar y copiar en los punt os. Página 14 Leer y repasar. Dibuj ar un niño que bost eza diciendo aaa. Repasar y copiar en los punt os. Dict ado-copia: a a i a a u a a. Lect ura del dict ado-copia. Página 15 Repasar las dos a y escribir ot ra en cada punt o. A-brazo y a-fila. Unir las dos palabras y dibuj ar la result ant e. Unir t ambién: a-cera, a-cero, a-garra, a-migas, e-nana, o-ir, u-no, u-va. Leer, repasar y copiar en los punt os. Página 16 Repasar las dos a y escribir ot ra en cada punt o. Hielo, aire, euro y aut obús. Separar las sílabas dando palmadas. Aislar las sílabas inicial y final. Repasar y copiar las vocales de la sílaba inicial. Dibuj ar en cada cuadrado. Dict ado-copia: a i a e a o a u. Lect ura del dict ado-copia. Página 17 Repasar las dos a y escribir ot ra en cada punt o. Dibuj ar en los cuadros ala, oso y uno; repasar la palabra (página 30), pegarla y copiarla en cada punt o. Tomar la vocal inicial como pista para deducir qué palabra corresponde a cada dibuj o. Leer, repasar y copiar en los punt os. Las letras suenan 2 Página 34 Página 18 Dibuj ar una niña que duerme a su muñeca cant ando ea. Repasar ea y escribirlo en cada punt o. Dibuj ar un lobo que aúlla au. Repasar au y escribirlo en cada punt o. Página 19 Cont inuar la serie (ea a, ea a). Dibuj ar en cada cuadrado una persona, animal u obj et o cuyo nombre empiece por a y escribirlo en la línea inferior. Página 20 Punt ear con rot ulador el t razo de la y. Picar con punzón el t razo de la y. Leer y repasar. Pegar (página 30) en los cuadrados los dibuj os de isa y epi. Repasar las y. Página 21 Repasar las y. Adivinanzas: ¿Qué es lo que empieza como pat at a y t ermina como mot o? (pat o) ¿Qué es lo que empieza como saliva y t ermina como guapo? (sapo) ¿Qué es lo que empieza como ocho y t ermina como pioj o? (oj o) ¿Qué es lo que empieza como mariposa y t ermina como paloma? (mamá) Dibuj ar cada solución en un cuadrado. Repasar las y i. Página 22 Repasar las y. Reconocer la palabra es como palabra de un solo golpe formado por dos sonidos: el ya conocido e y el sonido sss que llamaremos de la serpient e. I sla, ast ronaut a, indio y espada: colorear las que t ienen el sonido de la serpient e en la sílaba inicial. Decir si t ienen el sonido de la serpient e al principio las siguient es palabras: ust ed, Oscar, ant es, asco, escopet a, engañar, espuma, olvidar, oscuro, espía. Leer, repasar y copiar en los punt os. Página 23 Repasar las dos y y escribir ot ra en cada punt o. Dibuj ar un niño que se ha caído y llora diciendo ay. Repasar ay y cont inuar escribiéndolo en cada punt o. Dict ado-copia: e o a e u o e a. Lect ura del dict ado-copia. Las letras suenan 2 Página 35 Página 24 Repasar las dos y y escribir ot ra en cada punt o. Hacer al lado de cada número t ant os punt os como indica ést e y cont est ar en el círculo cuánt os son j unt os 2 y 1, 1 y 3, 3 y 1, 1 y 2. Leer, repasar y copiar en los punt os. Página 25 Repasar las dos y y escribir ot ra en cada punt o. Dibuj ar en el rect ángulo un oso y una osa; repasar las palabras (página 30), pegarlas y copiarlas en cada punt o. Relacionar las s de oso y osa con el sonido de la serpient e. Leer, repasar y copiar en los punt os. Página 26 Repasar las dos y y escribir ot ra en cada punt o. Reconocer la palabra ir como palabra de un solo golpe formado por dos sonidos: el ya conocido i y el sonido rrr que llamaremos de la mot o. Ordenador, árbol, últ ima y arco: colorear las que t ienen el sonido de la mot o en la sílaba inicial. Decir si t ienen el sonido de la mot o al principio las siguient es palabras: ardilla, ant ena, ort iga, art ist a, enchufar, árbit ro, ordenar, infinit o, órbit a, olfat o. Leer, repasar y copiar en los punt os. Página 27 Cont inuar la serie (ao eu, ao eu). Dibuj ar en los cuadrados una persona, animal u obj et o cuyo nombre empiece por a, e, o y u, y escribirlo en la línea inferior. Las letras suenan 3 Página 43 ACTI VI DADES Página 1 Observar la serpient e y las sss que represent an su sonido. Reproducirlo. Colorear el dibuj o. Aislar el sonido s al principio de los monosílabos: sí, so, se, sal, sol. Dividir serpient e en sílabas y aislar s en la primera sílaba. Asociar el sonido con la primera let ra de serpient e. Buscar palabras que empiecen por el sonido s. Punt ear con rot ulador el t razo de la s. Picar con punzón los punt os del t razo de la s. Repasar las s. Página 2 Repasar las s. Dividir en sonidos las palabras sí y sé; volver a formar las palabras, reconocer sus significados y dibuj arlos (diciendo sí con la cabeza y algo que sé). Leer y repasar las grafías. Repasar las s. Página 3 Repasar las s. Dividir en sonidos los palabras so y soy; volver a formar las palabras, reconocer sus significados y dibuj arlos (diciendo so al caballo y lo que soy, niño o niña). Leer y repasar las grafías. Repasar la s y escribir ot ra en cada punt o. Página 4 Repasar la s y escribir ot ra en cada punt o. Unir los punt os de cada cuadrado con su número y su nombre. I dent ificar los sonidos iniciales de seis y siet e y asociarlos con la let ra que los represent a. Ropa, sopa y copa; set a, zet a y met a; papo, t apo y sapo. I dent ificar el sonido inicial que dist ingue cada t río de palabras y dibuj ar en los cuadrados las que empiezan con el sonido s. Buscar palabras que empiecen por la sílaba si (silla, sillón, sillín, sirena, Sisí, sidra). Repasar si y cont inuar escribiéndolo en cada punt o. Página 5 Repasar si y cont inuar escribiéndolo en cada punt o. Dividir las palabras (set a, sapo y sopa) en sílabas. I dent ificar la sílaba inicial. Recort ar (página 42) y pegar la sílaba inicial. Descomponer la sílaba en sonidos e ident ificarlos. Las letras suenan 3 Página 44 Repasar, recort ar y pegar sus grafías. Copiar las sílabas y las let ras en los punt os. Buscar palabras que empiecen por la sílaba se (serie, segundo, seda, set a, señal, seco, secar, secret o, semilla, señor, sesent a, set ent a). Repasar se y cont inuar escribiéndolo en cada punt o. Página 6 Repasar se y cont inuar escribiéndolo en cada punt o. Lect ura de las frases. Recort ar (página 42) y pegar en cada cuadrado el personaj e correspondient e y en el cuart o dibuj ar un aut orret rat o. Repasar las frases y copiarlas en los punt os. En la cuart a deben escribir su nombre. Buscar palabras que empiecen por la sílaba so (sopa, sonido, sonar, soy, somos, sobaco, sobre, sofá, sobrino, Sofía, Sonia, solo, soplar, soñar). Repasar so y cont inuar escribiéndolo en cada punt o. Página 7 Repasar so y cont inuar escribiéndolo en cada punt o. Dibuj ar en los cuadrados oso, osa, isa y susi. Escribir en los punt os: oso y osa e isa y susi; copiarlo debaj o. Buscar palabras que empiecen por la sílaba su (Susana, subir, sucio, sudar, sudor, suj et ar). Repasar su y cont inuar escribiéndolo en cada punt o. Página 8 Repasar su y cont inuar escribiéndolo en cada punt o. I dent ificar el sonido inicial de cada palabra (s i, s o, s e, s u) y unirlos para formar una nueva palabra (sí, so, sé y su). Recort ar (página 41) y pegar las let ras en los cuadros. Escribir las palabras en los punt os. Buscar palabras que empiecen por la sílaba sa (sábado, sábana, sabio, sabor, saber, sano, salir, sala, salón, saco, sacar, saludo). Repasar sa y cont inuar escribiéndolo en cada punt o. Página 9 Leer, repasar y copiar en los punt os. Lect ura de la frase. Dibuj ar dent ro del rect ángulo el significado de la frase. Repasar y copiar en los punt os. Dict ado-copia: isa, oso, usa, ese, asa. Lect ura del dict ado-copia. Página 10 Leer, repasar y copiar en los punt os. I dent ificar el sonido inicial de cada palabra (u s a, e s a, a s a, o s a) y unirlos para formar una nueva palabra (usa, esa, asa y osa). Las letras suenan 3 Página 45 Recort ar (página 41) y pegar las let ras en los cuadros. Escribir las palabras en los punt os. Leer, repasar y copiar en los punt os. Página 11 Leer, repasar y copiar en los punt os. Lect ura de la frase. Dibuj ar dent ro del rect ángulo el significado de la frase. Repasar y copiar en los punt os. Dict ado-copia: así, osa, esa, aso, eso. Lect ura del dict ado-copia. Página 12 Observar la vaca y las mmm que represent an su sonido. Reproducirlo. Colorear el dibuj o. Aislar el sonido m al principio de los monosílabos: mi, mu, mes, mil, mal, más . Buscar palabras que empiecen por el sonido m. Punt ear con rot ulador el t razo de la m. Picar con punzón los punt os del t razo de la m. Repasar las m. Página 13 Repasar las m. Mala, pala y bala; fiel, piel y miel; coco, moco y poco; muro, duro y puro. I dent ificar el sonido inicial que dist ingue cada t río de palabras y dibuj ar en los cuadrados las que empiezan con el sonido m. Escribir m en los punt os. Buscar palabras que empiecen por la sílaba mi (mimo, mima, mimosa, misión, minero, mina, millón, millonario, misa, mío). Repasar mi y cont inuar escribiéndolo en cada punt o. Página 14 Buscar palabras que empiecen por la sílaba me (melena, memo, met a, melón, menor, menos, mesa, mesón). Repasar me y cont inuar escribiéndolo en cada punt o. Lect ura de la frase. Dibuj ar dent ro del rect ángulo el significado de la frase. Repasar y copiar en los punt os. Buscar palabras que empiecen por la sílaba mo (momia, moreno, moco, mot o, mono, mochila, moj ar). Repasar mo y cont inuar escribiéndolo en cada punt o. Página 15 Buscar palabras que empiecen por la sílaba mu (muy, mucho, muro, muchacho, murió, musaraña, músico, música). Las letras suenan 3 Página 46 Repasar mu y cont inuar escribiéndolo en cada punt o. Dividir las palabras (misa, mesa, momia y mapa) en sílabas. I dent ificar la sílaba inicial. Recort ar (página 40) y pegar la sílaba inicial Descomponer la sílaba en sonidos e ident ificarlos. Recort ar (página 40) y pegar sus grafías. Copiar las sílabas y las let ras en los punt os. Buscar palabras que empiecen por la sílaba ma (mamá, maest ro, mago, marrón, mano, malo, masa, María, Marisa, Maruj a). Repasar ma y cont inuar escribiéndolo en cada punt o. Página 16 Leer, repasar y copiar en los punt os. Momia, susi, set a y mapa. Colorear del mismo color los que empiezan por el mismo sonido (de la serpient e o de la vaca). Rodear la primera let ra de la palabra y escribirla en el punt o. Leer y repasar. Página 17 Leer, repasar y copiar en los punt os. Rodear mi y copiarlo en los punt os. Rodear se y copiarlo en los punt os. Rodear mu y copiarlo en los punt os. Dict ado-copia: mi, me, amo, mamá. Lect ura del dict ado-copia. Página 18 Leer, repasar y copiar en los punt os. Mesa, suma, misa y momia. Verbalizar qué sonido (de la serpient e o de la vaca) corresponde a cada sílaba y con qué consonant e se escribe. Leer la palabra. Recort ar (páginas 39 y 40) el dibuj o y pegarlo en su cuadrado. Repasar y copiar en el punt o. Página 19 Lect ura de las sílabas, recordando el sonido que represent a cada consonant e. Repasar y copiar en los punt os. Unir el sonido de la serpient e y el de la vaca a ala y ola para formar nuevas palabras (mala, sala, mola y sola). Dibuj ar la represent ación de esas palabras. Formar nuevas palabras uniendo el sonido de la serpient e a hoy y huelo; y el de la vaca a arco, I sa, es, asa y esa. Lect ura de las sílabas, recordando el sonido que represent a cada consonant e. Repasar y copiar en los punt os. Las letras suenan 3 Página 47 Página 20 Lect ura de las sílabas, recordando el sonido que represent a cada consonant e. Repasar y copiar en los punt os. Misa, suma, masa y mesa (página 39). Leer cada palabra fij ándose en el orden en el que aparecen sus let ras. Recort ar let ra a let ra, recomponer la palabra y pegarla en la t ira de cuadrados. Copiarla en el punt o. Dict ado-copia: aso, amo, ama, asa. Lect ura del dict ado-copia. Página 21 Lect ura de las sílabas, recordando el sonido que represent a cada consonant e. Repasar y copiar en los punt os. Leer la frase. Dibuj ar dent ro del rect ángulo el significado de la frase. Repasar y copiar en los punt os. Sopa, mesa, misa y suma. Escribir en el punt o la let ra que represent a el primer sonido de cada palabra. Página 22 Lect ura de las sílabas, recordando el sonido que represent a cada consonant e. Repasar y copiar en los punt os. Más, mesa y misa. I dent ificar y suprimir el primer sonido de cada palabra. Reconocer la palabra que se forma en cada caso (as, esa e isa), dibuj ar as y escribir en los punt os esa e isa. I dent ificar y suprimir el primer sonido de soy, Suso, mola, sala, suelo, mala, mago y mundo; reconocer la nueva palabra. Leer, repasar y copiar en los punt os. Página 23 Observar el gat o enfadado y las fff que represent an su sonido. Reproducirlo. Colorear el dibuj o. Aislar el sonido f al principio de los monosílabos: fe, fa, fui y fue. Buscar palabras que empiecen por el sonido f. Punt ear con rot ulador el t razo de la f. Picar con punzón los punt os del t razo de la f. Repasar las f. Página 24 Repasar las f. Mea, fea y lea; fumo, humo y zumo; cama, lama y fama; losa, fosa y cosa. I dent ificar el sonido inicial que dist ingue cada t río de palabras y dibuj ar en los cuadrados las que empiezan con el sonido f. Escribir f en los punt os. Las letras suenan 3 Página 48 Repasar fe y cont inuar escribiéndolo en cada punt o. Página 25 Repasar las f y escribir ot ra en cada punt o. Verbalizar qué sonido (de la serpient e, de la vaca o del gat o) corresponde a cada sílaba y con qué consonant e se escribe. Leer. Recort ar el dibuj o (pagina 38) y pegarlo en su cuadrado. Repasar. Repasar fa y cont inuar escribiéndolo en cada punt o. Página 26 Repasar fo y cont inuar escribiéndolo en cada punt o. Leer los j eroglíficos con los sonidos de cada dibuj o y las vocales. Escribir las palabras (sofá, mesa, suma y fuma) en los punt os. Repasar fui y cont inuar escribiéndolo en cada punt o. Página 27 Repasar fue y cont inuar escribiéndolo en cada punt o. Fumo, fosa y fama. Leer y repasar. I dent ificar y suprimir el primer sonido de cada palabra ayudándose de su forma escrit a. Reconocer la palabra que se forma en cada caso (humo, osa y ama) y dibuj arla. Leer, repasar y copiar en los punt os. Página 28 Lect ura de las sílabas, recordando el sonido que represent a cada consonant e. Repasar y copiar en los punt os. Leer la frase. Dibuj ar dent ro del rect ángulo el significado de la frase. Repasar y copiar en los punt os. Feo, sofá, momia y fuma. Escribir en el punt o la let ra que represent a el primer sonido de cada palabra. Página 29 Lect ura de las sílabas, recordando el sonido que represent a cada consonant e. Repasar y copiar en los punt os. Fama, sofá, fumo, mofa y fase (páginas 37 y 38). Leer cada palabra fij ándose en el orden en el que aparecen sus let ras. Recort ar let ra a let ra, recomponer la palabra y pegarla en la t ira de cuadrados. Copiarla en el punt o. Página 30 Leer las dos palabras. Las letras suenan 3 Página 49 Rodear la que corresponde al dibuj o. Repasarlas. Copiar en los dos punt os la palabra rodeada. Dict ado-copia: fosa, fama, fase, mofa, sofá, mafia. Lect ura del dict ado-copia. Página 31 Leer y repasar la palabra. Recort ar el dibuj o (página 37) y las vocales para t ransformarlas en j eroglífico y pegarlos. Escribir la palabra. Página 32 Leer y repasar cada frase. Copiar en los punt os y dibuj ar en el cuadrado. Dict ado-copia: mimo a mi osa /esa famosa fuma Lect ura del dict ado-copia. Las letras suenan 4 Página 43 ACTI VI DADES Página 1 Observar la mot o y las rrr que represent an su sonido. Reproducirlo. Colorear el dibuj o. Aislar el sonido r al principio de: raíz, ras, re, red, reír, rey, río. Buscar palabras que empiecen por el sonido r. Punt ear con rot ulador el t razo de la r. Picar con punzón los punt os del t razo de la r. Repasar las r. Página 2 Repasar las r. Loba, boba, roba; rana, sana, pana; pat a, rat a, nat a; t ío, río, mío. I dent ificar el sonido inicial que dist ingue cada t río de palabras y dibuj ar en los cuadrados las que empiezan con el sonido r. Escribir r en los punt os. Repasar re y cont inuar escribiéndolo en cada punt o. Página 3 Repasar ri y cont inuar escribiéndolo en cada punt o. Verbalizar qué sonido corresponde a cada sílaba y con qué consonant e se escribe. Leer. Recort ar el dibuj o (página 42) y pegarlo en su cuadrado. Repasar. Repasar ra y cont inuar escribiéndolo en cada punt o. Página 4 Repasar ro y cont inuar escribiéndolo en cada punt o. Rima, ruso, rifa y remo (páginas 41 y 42). Leer cada palabra fij ándose en el orden en el que aparecen sus let ras. Recort ar let ra a let ra, recomponer la palabra y pegarla en la t ira de cuadrados. Copiarla en el punt o. Dict ado-copia: roe, roma, risa, rima, rafa, rosa. Lect ura del dict ado copia. Página 5 Repasar ru y cont inuar escribiéndolo en cada punt o. Leer y repasar. Asociar el sonido con su dibuj o (página 41) y pegarlo con la vocal en el orden correct o. Pegarlos después de la flecha en orden inverso. Asociar con el sonido y escribir en el punt o. Las letras suenan 4 Página 44 Leer, repasar y copiar en los punt os. Página 6 Leer las sílabas, recordando el sonido que represent a cada consonant e. Repasar y copiar en los punt os. Leer las t res palabras. Rodear la que corresponde al dibuj o. Repasarlas. Copiar en los t res punt os la palabra rodeada. Página 7 Leer el j eroglífico pronunciando separados los sonidos de la let ra y de la serpient e. Pronunciarlos cada vez más j unt os hast a formar la palabra. Repasar y escribir la frase en los punt os. Dict ado-copia: rafa se ríe /ese rey es ruso. Lect ura del dict ado-copia. Página 8 Leer las sílabas, recordando el sonido que represent a cada consonant e. Repasar las sílabas. Leer las palabras, señalando la necesidad de la rr. Repasar las palabras y copiarlas en el punt o. Dibuj ar en cada cuadrado lo que represent a la palabra. Página 9 Leer las sílabas, recordando el sonido que represent a cada consonant e. Repasar las sílabas. Leer la frase. Dibuj ar dent ro del rect ángulo el significado de la frase. Repasar y copiar en los punt os. Leer, repasar y copiar en los punt os. Página 10 Recort ar (página 41) las sílabas (ma, rra, fa, sa). Seleccionar la necesaria para formar cada palabra y pegarla en el cuadro. Copiar la palabra en el punt o. Página 11 Observar la cant ant e y las lll que represent an su sonido. Reproducirlo. Colorear el dibuj o. Aislar el sonido l al principio de: la, ley, leer, lío, león. Buscar palabras que empiecen por el sonido l. Punt ear con rot ulador el t razo de la l. Picar con punzón los punt os del t razo de la l. Repasar las l. Las letras suenan 4 Página 45 Página 12 Repasar las l. Lisa, pisa, misa; rana, sana, lana; león, meón, peón; fila, pila, lila. I dent ificar el sonido inicial que dist ingue cada t río de palabras y dibuj ar en los cuadrados las que empiezan con el sonido l. Escribir l en los punt os. Repasar la y cont inuar escribiéndolo en cada punt o. Página 13 Repasar lu y cont inuar escribiéndolo en cada punt o. Verbalizar qué sonido corresponde a cada sílaba y con qué consonant e se escribe. Leer. Recort ar el dibuj o (página 40) y pegarlo en su cuadrado. Repasar. Repasar lo y cont inuar escribiéndolo en cada punt o. Página 14 Repasar le y cont inuar escribiéndolo en cada punt o. Lama, malo, lame y mula. Leer cada palabra (páginas 39 y 40) fij ándose en el orden en el que aparecen sus let ras. Recort ar let ra a let ra, recomponer la palabra y pegarla en la t ira de cuadrados. Copiarla en el punt o. Dict ado-copia: leía, lío, ley, ola, ala, liso, luisa, suelo. Lect ura del dict ado-copia. Página 15 Leer cada palabra y elegir el art ículo adecuado. Escribirlo en el punt o, repasar la palabra y copiar la expresión. Leer t odas las expresiones. Página 16 Leer las sílabas, recordando el sonido que represent a cada consonant e. Repasar y copiar en los punt os. Unir cada consonant e con el dibuj o que empieza por su sonido y escribir en el punt o ot ra palabra que comience con el mismo sonido. Página 17 Leer cada frase. Repasarla. Copiar en los punt os y dibuj ar en el cuadrado. Dict ado-copia: rafa sierra la rama /la momia es mala Lect ura del dict ado-copia. Página 18 Observar la palmada y las ppp que represent an su sonido. Reproducirlo. Las letras suenan 4 Página 46 Colorear el dibuj o. Aislar el sonido p al principio de: pie, pis, pus, púa, pía. Buscar palabras que empiecen por el sonido p. Punt ear con rot ulador el t razo de la p. Picar con punzón los punt os del t razo de la p. Repasar las p. Página 19 Repasar pi y cont inuar escribiéndolo en cada punt o. Verbalizar qué sonido corresponde a cada sílaba y con qué consonant e se escribe. Leer. Recort ar el dibuj o (página 39) y pegarlo en su cuadrado. Repasar. Repasar pe y cont inuar escribiéndolo en cada punt o. Página 20 Repasar po y cont inuar escribiéndolo en cada punt o. Pipa, palo, pesa, puma. Leer cada palabra (página 38) fij ándose en el orden en el que aparecen sus let ras. Recort ar let ra a let ra, recomponer la palabra y pegarla en la t ira de cuadrados. Copiarla en el punt o. Dict ado-copia: papá, paseo, pomo, pausa, pelo, porra, pelea, paloma. Lect ura del dict ado-copia. Página 21 Leer cada palabra y elegir el art ículo adecuado. Recort arlo (página 38) y pegarlo en el cuadro. Repasar la palabra y copiar la expresión. Leer las expresiones. Complet ar la frase y copiarla debaj o. Página 22 Repasar pu y cont inuar escribiéndolo en cada punt o. Recort ar (página 38) mamá, sofá y rosa. Leer y relacionar con cada una de las palabras recort adas. Copiar en la paut a. Leer las expresiones. Repasar pa y cont inuar escribiéndolo en cada punt o. Página 23 Dibuj ar miembros de la familia y escribir debaj o quién es. I nvert ir el nombre de las let ras y reconocer la nueva palabra. Escribirla en el punt o y dibuj arla en el cuadro. Las letras suenan 4 Página 47 Página 24 Leer cada frase. Repasarla. Copiar en los punt os y dibuj ar en el cuadrado. Dict ado-copia: papá pasea su perro /mi mamá me arropa Lect ura del dict ado-copia. Página 25 Observar el mono que no habla y las hhh que represent an que no hay sonido. Colorear el dibuj o. Punt ear con rot ulador el t razo de la h. Picar con punzón los punt os del t razo de la h. Repasar las h. Página 26 Repasar las h. Leer la palabra. Repasar la palabra y copiarla en la paut a. Dibuj arla en el cuadrado. Página 27 Repasar he y cont inuar escribiéndolo en cada punt o. Hipo, hola, hilo, humo. Leer cada palabra (página 37) fij ándose en el orden en el que aparecen sus let ras. Recort ar let ra a let ra, recomponer la palabra y pegarla en la t ira de cuadrados. Copiarla en el punt o. Dict ado-copia: isa es muy mimosa/papá fue a la sala/el perro me lame. Lect ura del dict ado-copia. Página 28 Repasar ha y cont inuar escribiéndolo en cada punt o. Leer. Repasar con lápiz las t res palabras. Repasar con rot ulador la palabra que corresponde al dibuj o. Complet ar la frase y copiarla debaj o. Página 29 Repasar ho y cont inuar escribiéndolo en cada punt o. Recort ar (página 37) y pegar en el cuadro de cada consonant e el dibuj o que empieza por su sonido y escribir en la paut a ot ra palabra que empiece con el mismo sonido. Página 30 Repasar hu y cont inuar escribiéndolo en cada punt o. Las letras suenan 4 Página 48 Escribir cada palabra con su art ículo en el lado de la t abla que le corresponde. Dict ado-copia: rafa sierra el palo/paula alisa el forro/la paloma se asoma. Lect ura del dict ado-copia. Página 31 Escribir el nombre de cada dibuj o: epi, ala, feo, famosa, fila, fuma, lee, lío, misa, momia, ola y oso. Página 32 Escribir el nombre de cada dibuj o: pala, pie, pila, sapo, mesa, sofá, sierra, sopa, mapa, perro, rama y rosa. Las letras suenan 5 Página 46 ACTI VI DADES Página 1 Observar el despert ador y las sílabas que represent an su sonido. Reproducirlo. Colorear el dibuj o. Aislar el sonido t al principio de: t ú, t é y t ío. Buscar palabras que empiecen por el sonido t. Punt ear con rot ulador el t razo de la t. Picar con punzón los punt os del t razo de la t. Repasar las t. Página 2 Repasar to y cont inuar escribiéndolo en cada punt o. Tela, fot o, pit o y met a (página 45). Leer cada palabra fij ándose en el orden en el que aparecen sus let ras. Recort ar let ra a let ra, recomponer la palabra y pegarla en la t ira de cuadrados. Copiarla en el punt o. Dict ado-copia: toma patata y tomate/mamá tapa el tarro/la rata roe la tela. Lect ura del dict ado-copia. Página 3 Repasar ta y cont inuar escribiéndolo en cada punt o. Leer las t res palabras. Repasarlas con lápiz. Repasar con rot ulador la palabra que corresponde al dibuj o. Complet ar la frase y copiarla debaj o. Página 4 Repasar te y cont inuar escribiéndolo en cada punt o. Pegar en el cuadro de cada consonant e el dibuj o (página 45) que empieza por su sonido y escribir en la paut a ot ra palabra que empiece con el mismo sonido. Página 5 Leer cada frase. Repasarla. Copiar en los punt os y dibuj ar en el cuadrado. Dict ado-copia: el perro mata ratas /el oso, la osa y el osito/es la foto de tania Lect ura del dict ado-copia. Las letras suenan 5 Página 47 Página 6 Observar la ambulancia y las sílabas que represent an su sonido. Reproducirlo. Colorear el dibuj o. Aislar el sonido n al principio de: no y ni. Buscar palabras que empiecen por el sonido n. Punt ear con rot ulador el t razo de la n. Picar con punzón los punt os del t razo de la n. Repasar las n. Página 7 Repasar no y cont inuar escribiéndolo en cada punt o. Mono, luna, fino y reno (páginas 44 y 45). Leer cada palabra fij ándose en el orden en el que aparecen sus let ras. Recort ar let ra a let ra, recomponer la palabra y pegarla en la t ira de cuadrados. Copiarla en el punt o. Dict ado-copia: ana no tiene piano/los enanos están en la mina/la leona no tiene melena. Lect ura del dict ado-copia. Página 8 Repasar na y cont inuar escribiéndolo en cada punt o. Leer las t res palabras. Repasarlas con lápiz. Repasar con rot ulador la palabra que corresponde al dibuj o. Complet ar la frase y copiarla debaj o. Página 9 Repasar nu y cont inuar escribiéndolo en cada punt o. Recort ar (página 44) peine, hueso y niet o. Leer y relacionar con cada una de las palabras recort adas. Copiar en la paut a. Leer las expresiones. Repasar ne y cont inuar escribiéndolo en cada punt o. Página 10 Leer cada frase. Repasarla. Copiar en los punt os y dibuj ar en el cuadrado. Dict ado-copia: el enano no es alto /el piano no suena/la línea no es fina. Lect ura del dict ado-copia. Página 11 Observar la ovej a y las sílabas que represent an su sonido. Reproducirlo. Las letras suenan 5 Página 48 Colorear el dibuj o. Buscar palabras que empiecen por el sonido b. Punt ear con rot ulador los t razos de la b y la v. Picar con punzón los punt os de los t razos de la b y la v. Repasar las b y las v. Página 12 Repasar b y v. Beso, bot e, vela y vino (página 44). Leer cada palabra fij ándose en el orden en el que aparecen sus let ras. Recort ar let ra a let ra, recomponer la palabra y pegarla en la t ira de cuadrados. Copiarla en el punt o. Dict ado-copia: mi abuelo bebe vino/mi abuela vive en el noveno/hoy no viene mi tío. Lect ura del dict ado-copia. Página 13 Repasar be ve. Leer las t res palabras. Repasarlas con lápiz. Repasar con rot ulador la palabra que corresponde al dibuj o. Complet ar la frase y copiarla debaj o. Página 14 Repasar bi vi. Leer y complet ar cada frase con pino, pato y nave. Copiar en las paut as. Leer las frases. Página 15 Repasar bu vu. Recort ar (página 43) búho, lobo, rabo, burro, nieve y nube y pegar cada palabra debaj o de su dibuj o. Copiar las palabras en las paut as. Página 16 Leer cada frase. Repasarla. Copiar en los punt os y dibuj ar en el cuadrado. Dict ado-copia: el perro mueve el rabo/bebe vino en el vaso/el buey se lava en el río. Lect ura del dict ado-copia. Las letras suenan 5 Página 49 Página 17 Repasar bo vo. Repasar enano/enanos y cont inuar según el modelo. Página 18 Observar que cada palabra se escribe con una sola r y reproducir el sonido que represent a. Repasar y copiar en la paut a el nombre de cada dibuj o. Página 19 Leer cada frase. Responder las pregunt as repasando y escribiendo en las paut as. Dict ado-copia: el marinero va en el velero/el pirata no tiene mano/el torero torea al toro. Lect ura del dict ado-copia. Página 20 Observar la risa y las sílabas que represent an su sonido. Reproducirlo. Colorear el dibuj o. Buscar palabras que empiecen por el sonido j. Punt ear con rot ulador el t razo de la j. Picar con punzón los punt os del t razo de la j. Repasar las j. Página 21 Repasar jojo y cont inuar escribiéndolo en cada punt o. Julio, j arra, viaj e y viej o (página 43). Leer cada palabra fij ándose en el orden en el que aparecen sus let ras. Recort ar let ra a let ra, recomponer la palabra y pegarla en la t ira de cuadrados. Copiarla en el punt o. Dict ado-copia: el pájaro está en la jaula/el jabalí es una fiera/la paloma vuela muy alto. Lect ura del dict ado-copia. Página 22 Repasar jaja y cont inuar escribiéndolo en cada punt o. Recort ar (página 42) ojo, oreja, oveja, abeja, hoja y jesús y pegar cada palabra debaj o de su dibuj o. Copiar las palabras en las paut as. Página 23 Repasar jeje y cont inuar escribiéndolo en cada punt o. Recort ar (página 42) miel, lana y j aula. Leer y relacionar con cada una de las palabras recort adas. Copiar en la paut a. Las letras suenan 5 Página 50 Leer las expresiones. Repasar jiji y cont inuar escribiéndolo en cada punt o. Página 24 Leer cada frase. Repasarla. Copiar en los punt os y dibuj ar en el rect ángulo. Dict ado-copia: tiene navaja y tijera /se mira en el espejo/juan se pone su pijama. Lect ura del dict ado-copia. Página 25 Observar el dedo y la palabra con que se represent a su sonido. Colorear el dibuj o. Buscar palabras que empiecen por el sonido d. Punt ear con rot ulador el t razo de la d. Picar con punzón los punt os del t razo de la d. Repasar las d. Repasar los dedo. Página 26 Repasar la sílaba y cont inuar escribiendo para formar una palabra (dado, dame, dama; día, dij o; dedo, dej a; duro, duele). Copiar la palabra en el punt o y dos veces en la paut a. Dibuj arla en el rect ángulo. Página 27 Repasar y copiar en la paut a el nombre de cada dibuj o. Página 28 Recort ar (página 42) verde, verde, roj o y roj os. Leer y complet ar con la palabra adecuada. Copiar en la paut a. Leer las frases. Página 29 Repasar los nombres de los animales. Copiar cada uno en el lado de la t abla que le corresponde. Repasar y copiar dos veces la escala musical. Dict ado-copia: ha dibujado una diana/el delfín nada rápido/la seda es muy suave. Lect ura del dict ado-copia. Página 30 Escribir el nombre de cada dibuj o: afila, mot o, set a, isla, t ele, t orre, pat at a y t omat e. Complet ar según el modelo. Las letras suenan 5 Página 51 Página 31 Escribir el nombre de cada dibuj o: uno, luna, mano, pino, piano, peine, pelot a y enano. Complet ar y copiar en la paut a. Página 32 Complet ar y copiar en la paut a. Escribir el nombre de cada dibuj o: uno, seis, siet e, nueve, vela y vino. Página 33 Escribir el nombre de cada dibuj o: vaso, nave, novia, uvas, bala, baúl, bebé, búho, lobo, rabo, t ubo, nube, burro y bot a. Página 34 Escribir el nombre de cada dibuj o: nieve, t eléfono, aro, pera, faro, loro, farola, moro, pirat a, sirena, puro, oj o, hoj a y Jesús. Página 35 Escribir el nombre de cada dibuj o: j aula y páj aro. Complet ar la frase y copiarla en la paut a. Página 36 Escribir el nombre de cada dibuj o: orej a, ovej a, abej a y t ij eras. Complet ar la frase y copiarla en la paut a. Página 37 Escribir el nombre de cada dibuj o: j irafa, semáforo, línea, elefant e, espada, indio, dado, idea, dedo, dos, diana, hada, rueda y helado. Las letras suenan 6 Página 49 ACTI VI DADES Página 1 Observar el ñu y la palabra con que se represent a su nombre. Colorear el dibuj o. Buscar palabras que cont engan el sonido ñ. Punt ear con rot ulador el t razo de la ñ. Picar con punzón los punt os del t razo de la ñ. Repasar las ñ. Página 2 Repasar las ñ. Recort ar (página 48) ñu, uña, piña, niño, niña y araña y pegar cada palabra debaj o de su dibuj o. Copiar las palabras en las paut as. Página 3 Complet ar con ña, ñe o ño para formar una palabra (uña, año, eñe, niño, piña y puño). Copiarla dos veces en los punt os. Dict ado-copia: mañana será otoño/la niña tiene sueño/la señora riñó al niño. Lect ura del dict ado-copia. Página 4 Repasar y complet ar la expresión un niño y dos niñas. Copiarla en la paut a. Escribir en cada rect ángulo el nombre de la part e de la casa que señala la flecha. Página 5 Observar la gallina y las sílabas que represent an su sonido. Colorear el dibuj o. Buscar palabras que empiecen por el sonido c. Punt ear con rot ulador el t razo de la c. Picar con punzón los punt os del t razo de la c. Repasar las c. Página 6 Repasar y copiar en la paut a el nombre de cada dibuj o. Página 7 Leer y comprender el encabezado. Repasar y copiar en la paut a. Dibuj ar y colorear en los marcos lo que se indica. Las letras suenan 6 Página 50 Página 8 Recort ar (página 48) muela, vaca y muj er. Leer y relacionar con cada una de las palabras recort adas. Pegar las palabras en los rect ángulos. Copiar las frases en las paut as. Dict ado-copia: el médico le puso la vacuna a todos los niños y niñas la foca muerde la pelota violeta con la boca Lect ura del dict ado-copia. Página 9 Observar el queso y la palabra con que se represent a su nombre. Colorear el dibuj o. Buscar palabras que empiecen por los sonidos que, qui. Punt ear con rot ulador el t razo de la q. Picar con punzón los punt os del t razo de la q. Repasar las q. Repasar los que, qui. Página 10 Repasar que y cont inuar escribiéndolo en cada punt o. Recort ar (página 48) quimono, equipo y raqueta y pegar cada palabra debaj o de su dibuj o. Copiar las palabras dos veces en las paut as. Dict ado-copia: quemó la raqueta pequeña/el equipo no perdió aquí comió la comida y el queso/rompió el paquete del quimono Lect ura del dict ado-copia. Repasar qui y cont inuar escribiéndolo en cada punt o. Página 11 Repasar la sílaba y cont inuar escribiendo para formar una palabra (queso, queda, quema, quej a, quit a, quiet o, quiero, quien, quiniela, quimono). Copiar la palabra en el punt o y dos veces en la paut a. Repasar do y cont inuar escribiendo la escala musical. Página 12 Repasar los ej emplos y complet ar las demás expresiones del mismo modo. Página 13 Observar “ el zorro” y las palabras que represent an su nombre. Colorear el dibuj o. Buscar palabras que empiecen por el sonido z. Punt ear con rot ulador el t razo de la z. Picar con punzón los punt os del t razo de la z. Las letras suenan 6 Página 51 Repasar las z. Página 14 Repasar z y cont inuar escribiéndolo en cada punt o. Recort ar (página 48) zumo, zapato, taza, erizo, cabeza y corazón y pegar cada palabra debaj o de su dibuj o. Copiar las palabras en las paut as. Página 15 Repasar la sílaba y cont inuar escribiendo para formar una palabra (zapat o, zapat ería, zoo, zorro, zumo, zueco). Copiar la palabra en el punt o y dos veces en la paut a. Dibuj arla en el rect ángulo. Dict ado-copia: el zapatero hizo un zueco/bebe una taza de café el paquete no tiene lazo/vimos un erizo en el zoo Lect ura del dict ado-copia. Página 16 Recort ar (página 47) cero, cinco, cerezas, bici, pecera y palacio y pegar cada palabra debaj o de su dibuj o. Copiar las palabras en las paut as. Página 17 Repasar y complet ar las expresiones con diminut ivos siguiendo el ej emplo. Dict ado-copia: en la cabeza tenemos ojos, cejas, nariz, boca, orejas y pelo el policía corría con la bici por la acera Lect ura del dict ado-copia. Página 18 Observar el gat o y la palabra con que se represent a su nombre. Colorear el dibuj o. Buscar palabras que empiecen por el sonido g. Punt ear con rot ulador el t razo de la g. Picar con punzón los punt os del t razo de la g. Repasar las g. Página 19 Repasar g y cont inuar escribiéndolo en cada punt o. Recort ar (página 47) gafas, goma, gusano, gota, iguana y regalo y pegar cada palabra debaj o de su dibuj o. Copiar las palabras en las paut as. Página 20 Copiar cada palabra en el lugar de la t abla que le corresponde. Las letras suenan 6 Página 52 Dict ado-copia: la marca del zorro es una z que hace con la espada mi equipo ganó el partido por dos goles a cero Lect ura del dict ado-copia. Página 21 Recort ar (página 47) guerrero y guitarra y pegar cada palabra debaj o de su dibuj o. Copiar las palabras en las paut as. Repasar y complet ar con gue o gui para escribir águila, guerra, j uguet e y guisant e. Copiar las palabras en las paut as. Página 22 Repasar y complet ar con diminut ivos siguiendo el ej emplo. Página 23 Repasar y complet ar siguiendo los ej emplos. Página 24 Observar la llave y la palabra con que se represent a su nombre. Colorear el dibuj o. Buscar palabras que empiecen por el sonido ll. Punt ear con rot ulador el t razo de la ll. Picar con punzón los punt os del t razo de la ll. Repasar las ll. Página 25 Repasar ll y cont inuar escribiéndolo en cada punt o. Recort ar (página 46) sello, ballena, pollito, caballo, billete y anillo y pegar cada palabra debaj o de su dibuj o. Copiar las palabras en las paut as. Página 26 Unir obj et os y colores. Complet ar las frases y copiarlas en las paut as. Página 27 Recort ar (página 46) yogur y payaso y pegar cada palabra debaj o de su dibuj o. Copiar las palabras en las paut as. Repasar y complet ar una frase. Copiar las frases en las paut as. Página 28 Recort ar (página 46) gallo, zapat o y caballo. Leer y relacionar con cada una de las palabras recort adas. Pegar las palabras en los rect ángulos. Copiar las frases en las paut as. Las letras suenan 6 Página 53 Dict ado-copia: yo ya soy mayor/en mayo llueve poco el payaso se cayó de la silla y nadie lo ayudó Lect ura del dict ado-copia. Página 29 Observar el chino y la palabra con que se represent a su nombre. Colorear el dibuj o. Buscar palabras que empiecen por el sonido ch. Punt ear con rot ulador el t razo de la ch. Picar con punzón los punt os del t razo de la ch. Repasar las ch. Página 30 Repasar ch y cont inuar escribiéndolo en cada punt o. Recort ar (página 46) hucha, leche, pinocho, coche, ocho y peluche y pegar cada palabra debaj o de su dibuj o. Copiar las palabras en las paut as. Página 31 Copiar cada palabra en el lugar de la t abla que le corresponde. Dict ado-copia: come chocolate con churros/tiene un pinocho de peluche esa chica es china/mi coche es amarillo. Lect ura del dict ado-copia. Página 32 Unir las palabras de las dos columnas formando rimas. Repasar y complet ar las rimas en las paut as. Página 33 Escribir el nombre de cada dibuj o: orej a, pirat a, sirena, t ij era, j irafa, semáforo, t ej ado, delfín, ñu, niño, uña y niña. Página 34 Escribir el nombre de cada dibuj o: imán, araña, piña, j ersey, cara y caj a. Escribir en cada rect ángulo el nombre de la part e del brazo que señala la flecha. Página 35 Escribir el nombre de cada dibuj o: cama, casa, conej o, corona, foca, caret a, vaca, cadena, caña, muñeca, col y abanico. Página 36 Escribir el nombre de cada dibuj o: arco, ordenador, árbol, serpient e, dados, despert ador, cant ant e, unicornio, zorro, zumo, erizo y zapat o. Las letras suenan 6 Página 54 Página 37 Escribir en cada rect ángulo el nombre de la part e de la cabeza que señala la flecha. Escribir el nombre de cada dibuj o: bici, corazón, cero y narizot a. Página 38 Complet ar con ce o ci para formar una palabra (cej a, cine, cero, cielo, cena, cisne, bici y peces). Copiarla dos veces en los punt os. Página 39 Escribir el nombre de los dibuj os y los números: pecera, cabeza, cerezas, palacio, goma, got a, gafas, gusano, cero, cinco, diez, once, doce y quince. Página 40 Escribir el nombre de cada dibuj o: igual, regalo, iguana, regadera, guit arra, guerrero, araña, erizo, burro, j irafa, perro y loro. Página 41 Escribir el nombre de cada dibuj o: queso, equipo, raquet a, quimono, elefant e, ambulancia, bot ella, gallina, llave, pit illo, gallet a y anillo. Página 42 Escribir el nombre de cada dibuj o: billet e, ballena, pollit o, sello, aplauso, ogro, caballo, brazo, yogur, payaso, iglú e iglesia. Página 43 Escribir el nombre de cada dibuj o: t aza, gat o, chino, leche, hucha, chocolat e, peluche, pinocho, coche, ocho y ast ronaut a. Las letras suenan 5 Página 38 tu te tío tapa tele tose foto tierra roto mata lata tomate patata filete el perro mata ratas esa sí es tu maleta mamá tapa el tarro no uno nene nana mano mono luna nieto fino piano rana hiena marrano fauna Las letras suenan 5 Página 39 ana no tiene piano la luna está muy alta los enanos están en la mina bebé baba bobo búho beso bola burro bata baile bueno tubo lobo ave uva vio vive vela vaso nave pavo mueve el perro mueve el rabo bebe vino en el vaso el buey se lava en el río Las letras suenan 5 Página 40 aro faro loro moro puro farola pera pirata sirena el pirata tiene una pata de palo y no tiene una mano el marinero va en el velero ojo ajo eje bajo viaje jefe oreja oveja abeja jinete el pájaro está en la jaula el jabalí es una fiera la jirafa es muy alta Las letras suenan 5 Página 41 dedo dado día lado fideo rueda miedo herida debe diente dibujo judía duro ha dibujado una diana su pelo es dorado el delfín nada rápido la seda es muy suave la modelo es muy famosa ha domado a la fiera la novia va a la boda Las letras suenan 1 Página 26 i i e i e e i e o o i o e o e o e e i o o i e o ei o ei o ei o ei oe ei oe ei oe oe e i o i e o o i Las letras suenan 2 Página 28 i i e i e e i e o o i o e o e o e e i o o i e o i a a i a i a a i a a o o a i a o a o i e i e o a e a e e a Las letras suenan 2 Página 29 u e a i u u e o u a e o i a u o e u i u a i u a o e a e i o o u o a e u i a o a i e u o a u o i e a oe iu ie ui ea ai au Las letras suenan 3 Página 33 si se so soy isa sisí oso osa su susi usa ese esa eso asa asó suso aseo asea así sisea uso soso sosa Las letras suenan 3 Página 34 soy isa soy susi susi y su osa suso se asea ese oso se asa mi me ama muy mío miau mea mamá Las letras suenan 3 Página 35 mima mimo memo momia mesa misa suma asoma miau mea mi mamá amasa mimo a mi osa ese oso y su ama Las letras suenan 3 Página 36 fe fa fui fue feo fea sofá fuma fosa fama fase mafia famoso sofía mofa sofía amasa ese famoso fuma Las letras suenan 4 Página 33 re roe río rey roía rafa rosa risa rama ramo roma rima ruso rema rifa arre sierra morro forro rafa se ríe ese rey es ruso rafa se arrima Las letras suenan 4 Página 34 la leo lío ley ala ola leía liso luisa suelo fila sala lomo lima mula folio el folio es liso la mesa es rosa rafa sierra la rama la momia es mala Las letras suenan 4 Página 35 pie púa pía papá pala perro pila pipa pesa puma ropa pis pus osos sapos paloma amapola pelea papá pasea su perro mamá me arropa esa lupa es mía Las letras suenan 4 Página 36 hilo humo hielo hierro hipo hola isa es muy mimosa papá fue a la sala el perro me lame rafa sierra el palo paula alisa el forro la paloma se asoma Las letras suenan 6 Página 44 ñu uña piña niño araña la niña tiene sueño caja careta conejo corona cadena foca muñeca vaca el médico vacunó a Camilo quimono raqueta equipo tiene una raqueta pequeña zumo zapato taza erizo cabeza corazón el zapatero hizo un zueco Las letras suenan 6 Página 45 cero cereza bici pecera el policía está en la acera gafas goma gusano gota ganamos dos a cero guerrero guitarra sello ballena pollito caballo billete anillo yogur payaso el payaso cayó de la silla chino hucha leche coche comió chocolate con churros Las letras suenan 4 Página 37 h i p o h o l a h i l o h u m o Las letras suenan 4 Página 38 p i p a p a l o p e s a p u m a rosa mamá sofá los las las
los los Las letras suenan 4 Página 39 l a m a m a l o Las letras suenan 4 Página 40 l a m e m u l a Las letras suenan 4 Página 41 r i m a r u s o fa sa ma rra e e u u i i a a Las letras suenan 4 Página 42 r i f a r e m o Las letras suenan 1 Página 27 isa epi oso
Las letras suenan 1 Página 28 Las letras suenan 2 Página 30 oso y osa oso ala uno Las letras suenan 3 Página 37 f a m a s o f á e e e i i i u u o Las letras suenan 3 Página 38 f u m o m o f a f a s e Las letras suenan 3 Página 39 m i s a s u m a m a s a m e s a Las letras suenan 3 Página 40 mi m i me m e mo m o ma m a Las letras suenan 3 Página 41 u s a e s a a s a o s a s i s s e o s u Las letras suenan 3 Página 42 se s e sa s a so s o Las letras suenan 5 Página 42 rojos rojo verde verde lana miel jaula ojo oreja oveja abeja hoja jesús Las letras suenan 5 Página 43 j u l i o j a r r a v i a j e v i e j o burro nube nieve rabo lobo búho Las letras suenan 5 Página 44 b e s o b o t e v e l a v i n o m o n o l u n a peine hueso nieto Las letras suenan 5 Página 45 f i n o r e n o t e l a f o t o p i t o m e t a Las letras suenan 5 Página 30 palo y palito lata · · sapo · · perro · · rata · · Las letras suenan 5 Página 31 un oso y una · un perro y una · Las letras suenan 5 Página 32 un mono y una · un pato y una · un león y una · Las letras suenan 5 Página 33 Las letras suenan 5 Página 34 Las letras suenan 5 Página 35 la jirafa es muy · el pájaro · alto rafa se ve en el · · es muy feo Las letras suenan 5 Página 36 el hijo y la · el abuelo y la · el novio y la · el viejo y la · Las letras suenan 5 Página 37 Las letras suenan 4 Página 31 Las letras suenan 4 Página 32 Las letras suenan 6 Página 33 Las letras suenan 6 Página 34 codo, muñeca, mano, dedo Las letras suenan 6 Página 35 Las letras suenan 6 Página 36 Las letras suenan 6 Página 37 ojo, oreja, boca, pelo y nariz Las letras suenan 6 Página 38 ce o ci --
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