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⭐Doctora en Ciencias de la Educación. Universidad Católica de Córdoba. 2000
Doctora en Ciencias de la Educación. Universidad Católica de Córdoba. 2000
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Enrique Godoy González
1 1 A. DATOS PERSONALES Apellido y Nombres: GALLINO de PENSA, Mónica Lucía DNI Lugar y Fecha de Nacimiento: Córdoba - 03/11/50 - Nacionalidad: Argentina Documento de identidad: DNI Estado Civil: Casada Domicilio Particular: Posadas B. Juniors - TE Dirección Laboral: Facultad de Ciencias Exactas, Físicas y Naturales Universidad Nacional de Córdoba. - Av. Vélez Sarsfield 299 Tel Dirección Electrónica: B. FORMACIÓN ACADÉMICA Doctora en Ciencias de la Educación. Universidad Católica de Córdoba Licenciada en Ciencias de la Educación (Especialización en Psicopedagogía Experimental) - Universidad Católica de Córdoba. Promoción Profesora de Ciencias de la Educación (Especialización en Psicopedagogía Experimental) - Universidad Católica de Córdoba. Promoción Categorización en Programa de Incentivo Categoria II, ratificado por CIM. Programa de incentivo Secretaria de Políticas Universitarias. Beneficiado con el régimen de incentivos. Síntesis Doctora en Ciencias de la Educación, Licenciada y Profesora en Ciencias de la Educación. Actualmente profesora titular exclusiva de la cátedra de Pedagogía de la carrera del Profesorado en Ciencias Biológicas de la Universidad Nacional de Córdoba. Es miembro del Departamento de Enseñanza de Ciencia y Tecnología de la Fac de Ccias Exactas, Físicas y Naturales de la UNC y Coordinadora del área EFN Virtual de dicha casa de estudios. Se ha desempeñado como Secretaria Académica y es docente de la Maestría Procesos Educativos Mediados por Tecnologías en el Centro de Estudios Avanzados (CEA) de la UNC, miembro docente del Doctorado de Educación (UCSF) y de la Maestría en Educación en Ccias Experimentales y Tecnología (FCEFyNat-UNC). Es investigadora de proyectos de educación a distancia-tecnología educativa (SECyT y Ministerio de Ccia y Tecnología de la Pcia. de Cba.) y consultora de diferentes entidades sobre este tema. Posee cinco libros publicados y publicaciones relacionadas a educación y TIC s y formación docente. B 1. De posgrado Docente de la Maestria Procesos Educativos Mediados por Tecnologías. Módulo la enseñanza y el aprendizaje. CEA.-UNC y continua.2 2 Profesora Tutora del Módulo de mediación tecnológica de la Maestria en procesos educativos mediados por tecnologías en encuentros presenciales y seminarios para los aspirantes docentes de la Universidad católica de Cuenca. Ecuador (2012) Profesora Doctorado en Cs de la Educación. Seminario Aprendizaje y Educación. Secretaria de posgrado. UCSF (2007/2013) Docente Maestria Educación en Cs Experimentales y Tecnología. Módulo: Perspectivas pedagógicas, un espacio de controversias. FCEFyN-UNC (2007) y continua Docente de la Maestría Arquitectura Paisajística. Planificación y Diseño del Paisaje. Responsable del Módulo Trabajo Final (A1). Facultad de Arquitectura UCC. Resolución N 2122/98 del Ministerio de Cultura y Educación de la Nación. Resolución N 137/01 CONEAU RR 679/04 y RR RR 66 hasta 2008 Docente invitada de la Maestria en Enseñanza del español como lengua extranjera. Seminario: Enseñanza de Lenguas y Nuevas Tecnologías. Facultad de Lenguas. ( ) B 2. De Grado Profesora Titular por Concurso de dedicación exclusiva (cód 101), Cátedra de Pedagogía. FCEFyN UNC. Res Rectoral Nro 268 HCS. (mayo de 2008 y continua) ANTECEDENTES COMO INVESTIGADOR Directora del proyecto de Investigación. Situación de profesores universitarios. Estudio de casos en la fcefyn. SECyT ( ) Directora del proyecto de Investigación en el CEA por La formación docente de posgrado en tic a través de EVEA. -Diseño y seguimiento de la gestión-. (05-K112) Codirectora del proyecto. Desarrollos innovadores, estrategias de aprendizaje e interacciones de comunicación llevadas a cabo con tecnologías de la información y la comunicación en el área de ciencias experimentales. Ministerio de Ciencia y Tecnología (PID) Miembro representante de la FCEFyNat. UNC en el Proyecto ALFAIII USO+i, con la coordinación administrativa de la Universidad de Halcalá de Henares y la universidad de Nueva Leon, Nicaragua. Proyecto financiado por la comunidad europea.(2009) Co-directora del proyecto: Desarrollos innovadores, estrategias de aprendizaje e interacciones de comunicación llevadas a cabo con tecnologías de la información y la comunicación en el área de ciencias experimentales. Directora Dra Nora Valeiras. Secyt Directora del proyecto: Evolución de la modalidad de Educación a Distancia en la Educación Superior en la ciudad de Córdoba (período 1970 a la fecha). Algunas connotaciones en su desarrollo. Subsidiado por Secyt- UNC3 3 Co-directora del proyecto: "Un modelo de capacitación docente con tecnología de la información y la comunicación en el área de Ciencias Naturales". Subsidiado por Secyt- UNC Proyecto dirigido por Mg. Nora Valeiras FORMACIÓN DE RECURSOS HUMANOS Dirección de tesis doctoral: LA TUTORIA EN LOS CURSOS Y PROGRAMAS EN EDUCACIÓN A DISTANCIA: RELACIÓN CON LA CALIDAD DE LA ENSEÑANZA EN INSTITUCIONES DE EDUCACIÓN SUPERIOR. Tesista: Adilaurinda Oliveira.. Doctorado en Educación, Universidad Católica de Santa Fé. (Finalizada) Dirección de la tesis doctoral: El Concepto de la Educación del Ciudadano desde la perspectiva del humanismo en relación con la Ley de Educación Nacional. Tesista Ruth Carenzo. UCSFé (2007) Finalizada. Dirección de tesis doctoral: El videojuego como una estrategia de educación no formal para contribuir a la toma de decisiones. Tesista Luis bravo. Doctorado en Educación, Universidad Católica de Santa Fé. (Iniciada 2010 y presentada para su defensa 2013). Dirección de la tesis de Maestria: Competencias y Estrategias de Enseñanza, un desafío en la carrera de Ingeniería Civil. Tesista Adriana Cerato. FCEFyNat, UNC (finalizada 2012) Dirección de la tesis de Maestria: Análisis del cuerpo docente de una carrera de Ingeniería de la FCEFyN de la UNC. Tesista Claudia Guzmán. FCEFyNat (finalizada 2013) Dirección de tesis de maestría: Diagnóstico situacional en áreas tecnológicas y educación virtual Tesista Alejandra Palmieri. Maestría en procesos educativos Mediados por Tecnologías. CEA. UNC (Iniciada 2010) Dirección como becaria de Secyt ( ) Dirección de la tesis de maestría: Comunidades de aprendizaje, colaboración y cooperación en temas nucleares, utilizando entornos virtuales. Tesista Adriana Chautemps. Maestria: TECNOLOGÍA INFORMÁTICA APLICADA A LA EDUCACIÓN. Universidad Nacional de la Plata. (2007) (finalizada) Co-dirección de la tesis de maestría Modalidad Educativa a Distancia Aplicada a la conservación de plantas aromáticas y medicinales silvestres en cordoba. Centro de Zoología Aplicada. Maestria en Manejo de Vida Silvestre. FCEFyN. UNC. Tesista: Juliana Giraldo Aleiza (2008, Finalizada). Dirección de Tesis de Maestría: El rol de los espacios exteriores en los ámbitos educacionales. Maestría de Arquitectura Paisajística. Facultad de Arquitectura. UCC. Tesista Agrón. Daniel Mantese (finalizada). Dirección de tesis de Maestría: Hacia un proyecto de desarrollo para la escuela de ingenieria industrial. Ing. José Luis Zanazzi. Maestría en Gestión Educacional. Universidad Diego Portales. (Chile) (finalizada). Dirección de tesis de especialidad: La mediación de las herramientas para la comprensión del espacio y la forma, a través de una construcción metodológica creativa. Tesista, Nancy Villar. Fac de Arquitectura y Urbanismo. UNC (finalizada)4 4 Dirección de Becario Máximo Aquino CI º de Agosto hasta el 31 de diciembre de Universidad de origen es la Nacional de Asunción (Paraguay) Red Macro de Universidades de América Latina y el Caribe Tesis: Corrientes filosóficas y pedagógicas que fundamentan la reforma educativa del 92 en el nivel medio de la educación paraguaya. Dirección de Becaria Red Macro de la Maestria en Gestión y Políticas de la Educación Superior, tesista Maribel Castillo Díaz, tema: Implementación de las TICs en el proceso de enseñanza en el CUCEA, Universidad de Guadalajara, México. Centro Universitario de Cs Económico Administrativas, (Febrero- Julio de 2008). PUBLICACIONES LIBROS Y CAP. Campaner, Capuano y Gallino. (2013). Enseñar y aprender con problemas. Aportes y experiencias de capacitación docente universitaria. Universitas. Editorial Científica Universitaria. Argentina. ISBN Gallino, M; Campaner, G. (2011). Formacion Docente Universitaria. Desafíos para mejorar la calidad de la enseñanza en la FCEFN UNC. Universitas.128 pp. ISBN Gallino, M (2009) Reflexiones pedagógicas en torno a las tecnologías de la información y la comunicación en la Educación Superior. En: La educación en ciencias e ingenieria. Calidad, innovación pedagógica y cultura digital. Valeiras, Campo, Espinosa (Ed.) Universidad Alcalá de Henares. España. Programa ALFA USO+i. Campaner, G y Gallino, M. (2008) Estrategias didácticas: Aprendizaje Basado en Problemas (ABP). FCEFyN UNC 80 pp. ISBN Gallino, M. (2005) Organización de una asignatura: problemática y estrategias. Biblioteca Pedagógica. Colección Edoceo. EDUCC. ISBN Bernardello, Crocco, De Longhi & Gallino (2003) Genética y Evolución. Tomo I. Programa Nacional de Capacitación Docente para el Nivel Polimodal. Ministerio de Cultura y Educación de la Nación. (450 págs.) y en formato CD. Contrato 3794-AR Bernardello, Crocco, De Longhi & Gallino (2003) Genética y Evolución. Tomo II. Programa Nacional de Capacitación Docente para el Nivel Polimodal. Ministerio de Cultura y Educación de la Nación. (231 págs.) y en formato CD. Contrato 3794-AR Publicaciones con referato (últimos 5 años) GUZMAN, Claudia A, GALLINO, Mónica y CAMPANER, Gertrudis. (2013) Perspectiva pedagógica y didáctica del cuerpo docente de una carrera de Ingeniería. La Universidad Como Objeto De Investigación. VII Encuentro Nacional y IV Latinoamericano. Brocca, D.; Gallino, M. (2013) I Jornadas Nacionales III Jornadas de la UNC. La capacitación docente: un camino posible hacia la innovación educativa. Memorias. Valeiras, N. ; Gallino, M. et al. (2103). I Jornadas Nacionales III Jornadas de la UNC.. Educación en Ciencias y Entornos Virtuales de Aprendizaje (EDUCEVA): reflexiones de un grupo de investigación. Memorias. Campaner G; Gallino, M. (2012) Desafíos en la Capacitación Docente para Mejorar la Calidad de la Enseñanza Universitaria. En: Educación y Sociedad. ALFA USO-i. Universidad de Alacalá de Henares. Actas del Congreso Iberoamericano. ISBN:5 5 Cerato, A; Gallino, M. (2012). Dos cuestiones pertinentes en la agenda del Tercer Milenio de formación de ingenieros Competencias y estrategias de enseñanza Caso carreras de ingenieria. WEEF Foro Mundial de Educación en Ingeniería. World Engineering Education Forum. Bs As. ISBN: Gallino, M., Occelli, M. y Valeiras, N. (2011) Un diseño virtual para una capacitación docente que promueva una configuración colaborativa en la reconstrucción e integración de conocimientos. UNR. Revista de la Escuela de Ciencias de la Educación 6 (7), pp ISSN Gallino, M; Juarez de Perona, G. (2010) La formación docente a partir de una carrera de posgrado en entornos virtuales. Revista Virtualidad, Educación y Ciencia ISSN UNC CEA (Año 1 Nro 1, pp 65-90) Forestello, R y Gallino, M (2009) Reflexiones en torno a la coherencia pedagógico-didáctica de la enseñanza como práctica mediada por TIC. Revista de la Escuela de Ccias de la Educación. UNR. (Vol 3, Nro 4) Gallino, M. y Campaner, G. (2008) Una mirada crítica en el uso de las TICs en la enseñanza de la ingeniería de la FCEFyN (UNC). VI CAEDI, UNSA-UCSA. (Memorias Web Caedi, Salta) Occelli, Valeiras y Gallino (2008). LAS TECNOLOGÍAS DE LA INFORMACIÓN Y LA COMUNICACIÓN COMO HERRAMIENTAS PARA LA FORMACIÓN DE DOCENTES EN CIENCIAS NATURALES. I CONGRESO METROPOLITANO DE FORMACIÓN DOCENTE. Facultad de Filosofía y Letras Universidad de Buenos Aires. (CD) Valeiras, Gallino y Bartó (2008) Empleo de entornos virtuales para la investigación e innovación en la enseñanza de las Cs Experimentales e ingenierías. JORNADAS SOBRE INVESTIGACIÓN EN EDUCACIÓN A DISTANCIA Y NUEVAS TECNOLOGÍAS EN LA UNC. UNC. (Web de PROED) Gallino, M (et al) (2008). Evolución de la modalidad de Educación a Distancia en la Educación Superior Universitaria en la ciudad de Córdoba. JORNADAS SOBRE INVESTIGACIÓN EN EDUCACIÓN A DISTANCIA Y NUEVAS TECNOLOGÍAS EN LA UNC (Web de PROED) Gallino, M y Forestello, R. Los procesos de enseñanza y de aprendizaje Mediatizados por Tecnologías en la formación de posgrados de docentes universitarios. Iras Jornadas de Educación a distancia del NOA. UNCA. (CD) Dra Mónica Gallino, Mg Gertrudis Campaner Análisis de los procesos de interacción en una propuesta virtual de formación docente. EDUTEC Bs As. (CD-Web) María Soledad Roqué Ferrero; Mónica Gallino(2007) El texto educativo en el contexto de los Entornos Virtuales de Enseñanza y Aprendizaje (EVEA). Más allá del texto y el hiper-texto, una cuestión de sentido. EDUTEC Bs As. (CD-Web)6 6 Mónica Gallino, Lic Gabriela Sabulsky (2007) Recuperando la memoria; trayectoria de algunas experiencias de educación a distancia en el nivel de educación superior universitaria de la ciudad de Córdoba. EDUTEC 2007 Bs As. (CD-Web) Campaner, G; Gallino, M.; Perasso, L. y Mauri, I (2007).La evaluación como campo de dilemas en la educación superior. Algunas reflexiones sobre ideas de estudiantes y profesores de la FCEFyN. II Jornadas de Intercambio sobre enseñanza en Ingeniería. FCEFyN UNC. (Memorias) DISTINCIONES, PREMIOS Distinción como integrante de la Comisión de Acreditación de las carreras de ingeniería, por la exhaustiva y meritoria tarea realizada en el marco de objetivos y plazos establecidos por CONEAU. Res. Nro. 624-A-03 ACTIVIDADES DE EVALUACIÓN ACADÉMICA E INSTITUCIONAL Miembro de la Comisión evaluadora de carreras de posgrado Humanidades-, CONEAU. (2012) Miembro de la comisión evaluadora de proyectos de investigación Secyt. Comisión de Cs. Sociales. ( ) Miembro de la Comisión evaluadora de proyectos de investigación del Ministerio de Ciencia y Tecnología de la Pcia de Córdoba. ( ) Miembro del comité 658 CONEAU para evaluar la carrera de Maestria en Derecho del Trabajo y Relaciones Laborales Internacionales (modalidad a distancia), como experta en educación a distancia y tecnología educativa. 05/11/08. Miembro del tribunal de tesis de maestria: Resolución de problemas relativos al equilibrio químico. Obstáculos para su resolución en el primer año universitario. (Nancy Edith Saldis). UTN Regional córdoba. Res 1812/07(14/03/08) Miembro del tribunal de tesis doctoral: La mirada pedagógica de Jeanne de Matel camino a la interioridad. Doctorado en Educación. Secretaria de Postgrado Universidad Católica de Santa Fé. Noviembre Miembro del tribunal de tesis de maestria: TECNOLOGÍA: Creencias de los estudiantes de ingeniería al ingresar a sus estudios y al terminar su carrera Maestria didáctica Universitaria. UTN Regional Córdoba. Agosto de 2007 Miembro de la comisión Técnica Asesora para la designación de la Dra Elsa Corbella en el cargo de JTP (S) Cátedra de Didáctica. Res. Nro. 288-HCD-2007 Miembro de la comisión Técnica Asesora para la designación de la prof. Malvina Pelaez Prieto en el cargo JTP Cátedra de Didáctica. Prof. De Cs. Biológicas. FCEFyN Res 287/HCD/07 Miembro Tribunal Concurso de las siguientes asignaturas: Introducción a la Ingeniería (1 cargo Prof. adjunto) 2006; Introducción a la Ingeniería (dos cargos de JTP simple) mayo de 2007; Introducción a la Ingeniería (5 cargos Prof. adjunto S/E) Julio 2007; Pedagogía (1 cargo de JTP S/E) 2006; Práctica de la Enseñanza I y II (1 cargo de JTP S/E) junio 2007.7 7 Miembro del comité científico Iras Jornadas Internacionales de NTIC aplicadas a la enseñanza de la Lengua. Fac. Lenguas. UNC ACTIVIDADES DE GESTIÓN Y ASESORAMIENTO (ÚLTIMOS CINCO AÑOS) Miembro comisión de apoyo al ciclo de nivelación de la FCEFyN a los fines de su revisión y propuesta de mejora desde marzo a julio de 2011 con entrega del informe final. Miembro representante de la FCEFyNat. UNC en el Proyecto ALFAIII USO+i, con la coordinación administrativa de la Universidad de Halcalá de Henares y la universidad de Nueva Leon, Nicaragua. Proyecto financiado por la comunidad europea. ( ) Responsable del subproyecto Asesoramiento y Capacitación en procesos de enseñanza apoyados por tecnologías educativas para docentes el ciclo de nivelación (PROMEI II), Res T- 08 Miembro suplente de RUEDA-CIN en representación del Rectorado de la UNC Co-Directora del Programa EFN Virtual. Secretaría de extensión universitaria y Dto de enseñanza de la FCEFyNat. UNC. Res Nro 872-HCD-04 (continúa) Representante por la FCEF y Nat en el Consejo Asesor del Programa de Educación a Distancia (PROED) de la Universidad Nacional de Córdoba. Res Nro 779-T-2004 (continua) Secretaria Académica de la Maestria Procesos Educativos Mediados por Tecnologías. PROED- CEA-UNC. ( ) Asesora Pedagógica del Programa de Gabinete de Orientación y Tutoria universitaria de la Facultad de Ingeniería UNSA, en el marco del PROMEI Res 402/07 CURSOS, CONFERENCIAS, DISERTACIONES Y PONENCIAS Responsable del dictado del Seminario. La mediación Pedagógica, encuentro presencial de la Maestría en Procesos educativos mediados por tecnologías. Universidad Católica de Cuenca. Ecuador. Junio junio. Conferencista invitado en el Seminario de Enseñanza y Aprendizaje mediados por TIC, tema: Aprendizaje colaborativo. Universidad Católica de Cuenca. Ecuador. Marzo de 2012 Responsable del curso taller: organización de una asignatura / Estrategias Didácticas. El aprendizaje Basado en problemas. Fac. de Ingeniería UNSA Conferencista: Los procesos educativos mediados por tecnologías, qué significa? Encuentro de innovadores Críticos. ADBiA San juan. Nov Responsable del dictado del curso: La enseñanza y el aprendizaje en entornos tecnológicos (Res. HCS 63/08) ADIUC-UNC Responsable del seminario-taller La Evaluación como proceso comprensivo. Facultad de Ingeniería UNSA. 839/08. Octubre de Responsable Académica Curso Estrategias para desarrollar las competencias comunicativas. EFN virtual. Secretaria de Extensión. FCEFyN. Res Docente del Curso Taller: Aprendizaje basado en problemas (ABP). Dto de Enseñanza. FCEFyN UNC. Junio hrs reloj.8 Responsable de la organización y expositora en las III Jornadas de Intercambio sobre Enseñanza de la Ingeniería Educación por competencias en los primeros años de las Carreras de Ingeniería. Córdoba FCEFyN, UNC 3 y 4 de noviembre 2008 Diseño e implementación del curso virtual: La evaluación como proceso comprensivo. 40 hrs reloj. Dto de Enseñanza. 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