Source: https://es.scribd.com/document/48272518/Info-Estandares-Educativos
Timestamp: 2017-05-29 11:55:49+00:00

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ESCUCHAR. conocimiento previo.
SEGUNDO GRADO Estándar 3 Utiliza gestos en su comunicación oral e interpreta los gestos utilizados por otros. con fluidez y precisión haciendo inferencias.
PRIMER GRADO Estándar 3 Utiliza gestos al expresar estados de ánimo y características de objetos y seres del contexto familiar y escolar. secuencias y relaciones de causa y efecto en la identificación de hipótesis del texto. con fluidez y precisión.
TERCER GRADO Estándar 3 Utiliza gestos en la comunicación oral y en la declamación. el personaje principal y comprendiendo el concepto de texto impreso (seguimiento de izquierda a derecha y otros). con fluidez y precisión diferenciando textos literarios e informativos.
Estándar 4 Lee en voz alta. Estándar 4 Emite juicios críticos con base en el contenido y la relación entre partes del texto.
CUARTO GRADO Estándar 3 Utiliza gestos en la comunicación oral y en la representación teatral y exposiciones orales ante público. CREACIÓN Y PRODUCCIÓN COMUNICATIVA
Estándar 4 Relaciona imágenes. las ideas principales y los párrafos fundamentales. identificando el tema. en las fotografías de los diarios y en otros medios de comunicación social. el personaje principal.
. identificando las ideas principales. relacionando las imágenes con el contenido y demostrando comprensión del concepto de texto impreso (partes del libro.
Estándar 4 Lee en voz alta. dibujos y signos contenidos en los textos de lectura infantil haciendo predicciones. tanto en la escuela como en ámbitos sociales. secuencias de hechos y generalizaciones. HABLAR Y ACTITUDES COMUNICATIVAS
PREPRIMARIA Estándar 3 Utiliza gestos para reforzar su comunicación oral al expresar características de objetos y seres del contexto familiar y escolar. textos adecuados al nivel. identificando el tema. haciendo inferencias y predicciones: detalles importantes. Estándar 4 Formula hipótesis de materiales de lectura a partir de la estructura y las palabras clave.
LEER. diferencia entre el personaje principal y los secundarios y entre idea principal y secundarias. título.
QUINTO GRADO Estándar 3 Interpreta mensajes implícitos y explícitos trasmitidos a través de gestos en técnicas de discusión grupal. ESCRIBIR. y otros).
Estándar 4 Utiliza en su lectura: pistas del contexto. haciendo predicciones.
sin subvocalizar a una velocidad de. cien palabras por minuto. trescientas palabras por minuto.
SEXTO GRADO Estándar 5 Lee silenciosamente.
Estándar 6 Utiliza la forma y función de las palabras respetando el orden básico/lógico del idioma y la concordancia en la redacción de párrafos de entre tres y cinco oraciones simples. Estándar 6 Utiliza la forma y función de las palabras respetando el orden básico/lógico del idioma y la concordancia en la redacción de párrafos con oraciones complejas coordinadas de varios tipos y de no más de veinte palabras.
TERCER GRADO Estándar 5 Lee silenciosamente. presente y futuro. con apoyo de elementos gráficos del texto. y el sujeto. ESCRIBIR. con apoyo de elementos gráficos del texto.
PREPRIMARIA Estándar 5 Escucha comprensivamente cinco libros recreativos apropiados a su nivel de lectura por año. cuatrocientas palabras por minuto. Estándar 6 Utiliza la forma y función de las palabras respetando el orden básico/lógico del idioma y la concordancia en la redacción de párrafos con oraciones complejas subordinadas de varios tipos. a una velocidad de. sin vocalizar a una velocidad de.
Estándar 6 Utiliza la forma y la función de las palabras. diez libros recreativos apropiados a su nivel de lectura. al menos diez libros recreativos apropiados al nivel. al menos diez libros durante el año. al menos diez libros recreativos apropiados al nivel. respetando el orden básico/lógico del idioma en la redacción de oraciones simples.
. los tiempos pasado. por medio de ilustraciones. Estándar 6 Utiliza la forma y función de las palabras respetando el orden básico/lógico del idioma y la concordancia en la redacción de párrafos con oraciones complejas de no más de quince palabras. al menos. de diferentes géneros literarios y adecuados al nivel. al menos.
PRIMER GRADO Estándar 5 Escucha o lee cinco libros recreativos apropiados a su nivel de lectura por año.
CUARTO GRADO Estándar 5 Lee silenciosamente. doscientas palabras por minuto. a una velocidad de. CREACIÓN Y PRODUCCIÓN COMUNICATIVA
Estándar 6 Representa. y predicado de oraciones simples. de varios tipos. con apoyo de elementos gráficos del texto.
QUINTO GRADO Estándar 5 Lee silenciosamente.
Estándar 6 Utiliza la forma y función de las palabras. con comprensión. al menos. al menos diez libros recreativos apropiados al nivel. al menos. respetando el orden básico/lógico del idioma en la redacción de párrafos breves utilizando oraciones simples de varios tipos. sin volver sobre lo leído. con comprensión.
v. puntos suspensivos y comillas *IDIOMAS MAYAS: Uso de comilla doble Uso de comilla simple: cita entre cita
LEER. la acentuación con el signo correspondiente al idioma y los signos de puntuación. m. rr y mayúsculas Uso de diptongos. j. uso de dos puntos y paréntesis *IDIOMAS MAYAS: Escritura de onomatopeyas Escritura de prefijo posesivo Escritura del objeto directo en el verbo Escritura de sustantivos relacionales Uso de mayúscula en toponimias y en los días Signos de puntuación: signos de interrogación. que a su vez. k’. graves y esdrújulas Uso de coma en lista con conjunciones. ESCRIBIR.
* ESPAÑOL: Uso de x. w. que a su vez.
* ESPAÑOL: Uso de c. punto final. se combina con otros para formar palabras.
* ESPAÑOL: Uso de cc. b. t’. parte letra compuesta Uso de mayúscula en apellidos Signos de puntuación: punto y aparte. ch’. q’. la acentuación con el signo correspondiente al idioma y los signos de puntuación. k. y utiliza la mayúscula inicial y punto final de la oración al comunicarse por escrito. y uso de signos de interrogación y exclamación *IDIOMAS MAYAS: Uso de vocales (relajadas o dobles) Uso de consonantes glotalizadas: b’. hiatos. y. uso de dos puntos antes de una lista. la acentuación con el signo correspondiente al idioma y los signos de puntuación.
Estándar 7 Utiliza la ortografía* de la letra. g. b. diagonal
Estándar 7 Utiliza la ortografía* de la letra. g. signos de admiración. tx’ Uso del apóstrofe: consonante. monosílabos y compuestos Uso de coma en vocativo y aclaración. tz’. CREACIÓN Y PRODUCCIÓN COMUNICATIVA
. triptongos. la acentuación con el signo correspondiente al idioma y los signos de puntuación. h. se combina con otros para formar palabras. v. j y mayúsculas Acentuación en agudas. el punto y los dígrafos al comunicarse por escrito.
Estándar 7 Comprende que un sonido o fonema está representado por una letra o grafía. j y mayúsculas en casos especiales Uso de tilde diacrítica y en diptongos Uso de coma para separar oraciones simples y uso del punto y coma
Estándar 7 Utiliza la ortografía* de la letra. y.Componente
* ESPAÑOL: Uso de c. g.
Estándar 7 Utiliza la mayúscula. n Tilde en demostrativos Uso de coma como verbo omitido y para indicar alteración de orden lógico y usos incorrectos de la coma Uso de punto y coma. coma en series
Estándar 7 Utiliza la ortografía* de la letra.
QUINTO GRADO Estándar 8 Utiliza en su comunicación.
. con la estructura propia de cada tipo de escrito. de más o menos seis párrafos o estrofas.
Estándar 9 Redacta un escrito informativo y otro creativo por mes. CREACIÓN Y PRODUCCIÓN COMUNICATIVA
Estándar 9 Representa gráficamente historias. Estándar 9 Redacta un escrito informativo y otro creativo por mes. a partir de una lista de ideas y elaborando los borradores y correcciones necesarias. enciclopedias. tipo de letra. en función de un propósito. anécdotas y situaciones de su medio familiar y escolar.
SEGUNDO GRADO Estándar 8 Utiliza en su comunicación: antónimos. con apoyo de fuentes referenciales (diccionarios. de más o menos cinco párrafos o estrofas.
PRIMER GRADO Estándar 8 Utiliza en su comunicación palabras nuevas generadas a partir de contexto y de sus conocimientos previos. sinónimos. reconociendo la variedad lingüística del país.
Estándar 9 Redacta un escrito informativo y otro creativo por mes. presentando distintos puntos de vista. etc. con el formato adecuado (márgenes. griegas y del diccionario. usos figurados de las palabras y del diccionario. de más o menos tres párrafos o estrofas. técnico). utilizando la argumentación.
TERCER GRADO Estándar 8 Utiliza en su comunicación palabras generadas con el auxilio de prefijos y sufijos. anécdotas y chistes. y le suma significados nuevos valiéndose del contexto y de sus conocimientos previos. siguiendo un esquema.
CUARTO GRADO Estándar 8 Utiliza en su comunicación regionalismos y palabras generadas con el auxilio de raíces latinas. literario. con oraciones breves y con letra legible. de más o menos siete párrafos o estrofas. palabras de los diferentes registros (coloquial.
LEER. palabras generadas con el auxilio de claves de contexto y del diccionario.
SEXTO GRADO Estándar 8 Identifica neologismos y modismos en los mensajes que recibe.
Estándar 9 Redacta un escrito informativo y otro creativo por mes. Internet). ESCRIBIR.Componente
PREPRIMARIA Estándar 8 Utiliza en su comunicación palabras de su entorno escolar y familiar.).
revistas. cuentos y otros. cuadros de doble entrada. y elabora esquemas para estructurar su tiempo (horario). cuadros y otros. etc.
QUINTO GRADO Estándar 0 Utiliza el lenguaje oral y escrito para obtener. cuadros.
PRIMER GRADO Estándar 0 Utiliza el lenguaje oral y escrito para expresar. sus tareas (agendas) y la información obtenida. Estándar ! Sigue instrucciones orales con precisión en la realización de actividades escolares y cotidianas de más de cinco indicaciones simples. cuadros y otros. diagramas y formatos o modelos de información como resúmenes.). ESCRIBIR. estructurar y procesar información obtenida por medios de comunicación escrita. orales o audiovisuales y registra el contenido por medio de esquemas.Componente
PREPRIMARIA Estándar 0 Utiliza el lenguaje oral y gestual para expresar su opinión de lo aprendido en clase. Internet. fuentes referenciales. Estándar ! Implementa con precisión actividades escolares y extraescolares siguiendo instrucciones orales y escritas. y procesar la información por medio de esquemas. mapas mentales. teléfono. medios audiovisuales y entrevistas.
Estándar ! Sigue instrucciones orales y escritas con precisión en la realización de actividades escolares y cotidianas de más de cinco indicaciones.
Estándar ! Implementa con precisión actividades escolares y extraescolares siguiendo instrucciones orales y escritas.
Estándar ! Sigue y emite instrucciones orales o escritas con precisión en la realización de actividades escolares y cotidianas.
CUARTO GRADO Estándar 0 Utiliza el lenguaje oral y escrito para obtener. estructurar y procesar información obtenida de medios impresos. revistas y luego organizarla por medio de esquemas. CREACIÓN Y PRODUCCIÓN COMUNICATIVA
Estándar ! Sigue instrucciones orales con precisión al realizar actividades cotidianas de tres indicaciones simples. preguntar y mostrar sus puntos de vista de lo obtenido en libros. oral o audiovisual.
SEGUNDO GRADO Estándar 0 Utiliza el lenguaje oral y escrito para expresar su opinión y parafrasear el contenido de mensajes trasmitidos por radio.
TERCER GRADO Estándar 0 Utiliza el lenguaje oral y escrito para entrevistar y obtener información de libros. y otros.
y lee textos narrativos. y reconoce los sonidos diferentes a los de su L1. Estándar 2 Reproduce oralmente elementos de la cultura y la literatura propias de la L2.
. Estándar 2 Conversa. descriptivos y recreativos sobre los cuales: formula y responde a preguntas. sobre temas del contexto escolar. identifica la posición del autor y emite juicio crítico. Estándar 1 Escucha el desarrollo de un tema e identifica las ideas centrales del mismo.
Estándar 3 Interpreta símbolos. apoyándose con gestos y movimientos. interrelaciona eventos y participantes. literarios.
Estándar 3 Lee textos recreativos. obtiene conclusiones.
Estándar 1 Escucha y expresa su punto de vista sobre lo que escucha: narraciones. y parafrasea y elabora resumen. y emite una opinión sobre un tema (real o imaginario). apoyado con gestos. y escucha textos narrativos y recreativos formulando preguntas de información específica (qué. Estándar 2 Argumenta temas de interés individual y colectivo. signos y señales de la L2. Estándar 2 Presenta instrucciones precisas (de ubicación y proceso) apoyándose con gestos. y se apoya con gestos. predice la secuencia de hechos.
Estándar 3 Lee textos narrativos. Estándar 1 Escucha e identifica el tema. poemas. entre otros. y diferencia entre un texto narrativo y uno informativo. la idea central e interpreta mensajes de una conversación sobre temas del contexto escolar. descripciones y exposiciones. descriptivos y recreativos sobre los cuales formula y responde a preguntas de información específica y explicativa.hablar
Estándar 2 Se comunica con palabras o frases en el contexto escolar. Estándar 3 Lee diversos textos sobre los cuales: identifica ideas principales y secundarias. y detalles importantes. y sigue la secuencia de hechos. utilizando lenguaje escolar. y clarifica sus ideas con gestos.
Estándar 3 Relaciona ilustración con texto (lectura de imagen). científicos e instrumentales sobre los cuales: hace inferencias. cuándo.
Estándar 2 Describe objetos y narra situaciones del contexto cultural de la L2. apoyándose con gestos. descripciones. personajes. acompañado con gestos.LISTA DE ESTÁNDARES EDUCATIVOS COMUNICACIÓN Y LENGUAJE L2 (ESPAÑOL COMO SEGUNDA LENGUA) Componentes Preprimaria Primer grado Segundo Tercer grado Cuarto grado (6 años) grado
Estándar 3 Lee textos informativos. canciones.
Estándar 2 Se comunica con oraciones con sentido completo. Estándar 1 Escucha y responde con acciones y palabras a mensajes de la L2.
Escuchar. en forma sencilla y coherente. Estándar 1 Escucha narraciones. quién.
Estándar 1 Escucha. formativos e informativos sobre los cuales: identifica las ideas principales y secundarias y los personajes. formativos. y establece relación causa efecto entre eventos. interpreta y evalúa información sobre temas de interés individual y colectivo.
Estándar 3 Establece la relación de la palabra con su forma escrita. identifica ideas principales y personajes. dónde) e información explicativa (cómo y por qué). utilizando lenguaje escolar. e identifica la intencionalidad del mensaje de diversos medios.
Estándar 6 Articula con claridad los sonidos diferentes a su L1 en palabras. semanalmente.
Estándar 6 Este estándar corresponde al subcomponente fonología. semanalmente. frases y oraciones. un texto recreativo de al menos dos páginas. semanalmente. apropiado a su nivel de lectura. que no aplica para este grado. en la comunicación oral.
Estándar 6 Este estándar corresponde al subcomponente fonología. aplicando sus conocimientos de estructura de la oración.
Estándar 4 Lee un texto narrativo o informativo de al menos 12 páginas. párrafo y texto. y escribe palabras del vocabulario visual básico. Estándar 5 Redacta textos narrativos de tres párrafos.
Estándar 6 Comprende que un fonema está representado por una grafía que a su vez se combina con otros para formar palabras. preposiciones. apropiado a su nivel de lectura. y conjunciones. utilizando mayúscula inicial y punto final. Estándar 5 Representa cuentos gráficamente. Estándar 6 Articula con claridad los sonidos en posición inicial de palabra. en voz alta. Estándar 5 Redacta textos de dos párrafos (dos a tres oraciones). claridad y precisión apoyándose con los medios audiovisuales disponibles. apropiado a su nivel de lectura. apropiado a su nivel de lectura. con fluidez. Estándar 5 Redacta textos narrativos. modo verbal: imperativo (usted: crea) y subjuntivo presente (yo crea. apropiado a su nivel de lectura.
Estándar 4 Lee.
Estándar 4 Lee un texto narrativo o informativo de al menos cuatro páginas. y entre el núcleo del predicado y sus modificadores y complementos. un texto recreativo de al menos una página. Estándar 6 Pronuncia con claridad los sonidos de la L2 en todos los contextos de la palabra. tiempo. coherencia. expresa con claridad las ideas centrales. semanalmente. en voz alta. textos informativos y expositivos con unidad. e interrelaciona oraciones y párrafos con conjunciones. descriptivos e informativos (de cuatro párrafos) con orden y unidad.
Estándar 7 Aplica concordancia de género gramatical: entre el núcleo del sujeto y sus modificadores.Componentes
Estándar 4 Escucha textos recreativos de al menos 100 palabras en cada período de clase. y guarda concordancia gramatical del sujeto con el verbo en subjuntivo pretérito (yo creyera). que no aplica para este grado. Estándar 5 Redacta oraciones afirmativas y negativas.
Estándar 4 Lee un texto narrativo o informativo de al menos ocho páginas.
Estándar 4 Lee. Estándar 5 Redacta textos poéticos.
Estándar 4 Escucha textos recreativos de al menos 200 palabras en cada período de clase. Estándar 6 Articula con claridad los sonidos en posición final de palabra. aspecto. respetando el orden de los elementos de la oración (sujeto + predicado). tú creas). Estándar 7 Mantiene concordancia de número gramatical del sustantivo y sus modificadores (artículo y adjetivo) en su comunicación oral y escrita. Estándar 7 Establece concordancia entre el núcleo del sujeto y el predicado. que no aplica para este grado. semanalmente. Estándar 7 Este estándar corresponde al subcomponente gramática. que no aplica para este grado. Estándar 7 Este estándar corresponde al subcomponente gramática. y utiliza los signos de puntuación. Estándar 7 Utiliza apropiadamente los artículos. Estándar 5 Representa cuentos gráficamente.
escolar y comunitario. define y contrasta palabras y utiliza sinónimos y antónimos en sus composiciones. información de identidad personal y sobre temas de su contexto familiar y escolar. Estándar 0 Elabora materiales. utiliza técnicas de exposición según la audiencia.
Estándar 8 Identifica palabras de la L2.Componentes
Estándar 8 Identifica palabras de la L2.
Estándar 9 Sigue instrucciones para planificar y ejecutar acciones de aprendizaje aplicables a la vida diaria. tomando el papel de defensor y/u opositor.
Estándar 9 Sigue instrucciones que implican hasta dos acciones de contenido escolar. Estándar 0 Debate. en grupo de trabajo. Estándar 9 Sigue instrucciones que implican hasta cuatro acciones de contenido escolar. sobre un tema investigado. y reconoce la función comunicativa de la L2 así como su importancia en la prevención de conflictos. neologismos y vocabulario técnico. infiere su significado y las utiliza en su comunicación oral. Estándar 0 Reproduce oralmente. Estándar 0 Practica el diálogo y reconoce su importancia en la solución de problemas y resolución de conflictos.
Estándar 9 Sigue instrucciones que implican hasta cinco acciones de contenido escolar.
Estándar 8 Utiliza la raíz para formar familias de palabras e inferir el significado de palabras desconocidas. siguiendo un esquema mental.
Estándar 9 Sigue instrucciones sencillas en el aula. Estándar 0 Busca y expone. enumerar y clasificar elementos y acciones del contexto familiar y escolar. comenta y emite opinión sobre el contenido de los mensajes en medios radiales y escritos. en el aula. en el aula.
Estándar 8 Identifica y utiliza variantes regionales.
. Estándar 0 Interpreta. infiere y organiza datos e información en tablas y gráficas.
Estándar 0 Lenguaje para el aprendizaje Busca y expone. Estándar 9 Sigue instrucciones que implican hasta tres acciones de contenido escolar.
Estándar 8 Utiliza las palabras del vocabulario básico para nombrar.
Estándar 8 Utiliza prefijos y sufijos para derivar palabras que le permite ampliar su vocabulario. Estándar 9 Sigue instrucciones que implican acciones de contenido escolar. infiere su significado y las utiliza en su comunicación oral. en su comunicación oral y escrita.
Estándar 8 Utiliza adjetivos y adverbios para ilustrar la descripción de elementos y la narración de eventos en el contexto familiar. información de identidad personal y sobre temas de su contexto familiar y escolar.
tiempo. temperatura. las diferentes monedas. relacionados con su entorno natural y cultural. Estándar 3 Aplica equivalencias. peso.
Estándar 1 Construye y crea patrones y figuras con patrones. moneda. polígonos y sólidos en la resolución de problemas geométricos. moneda y de períodos de tiempo con base en calendario gregoriano y maya Cholq´ij en situaciones de su entorno natural y cultural. las unidades de tiempo y calendarios gregoriano y maya Cholq´ij. volumen. posición y tiempo entre personas y objetos. planos. peso. dentro de cada sistema. maya Cholq´ij y maya Ab´ o solar. volumen y peso en las medidas tradicionales. Estándar 2 Identifica características y propiedades de cuerpos geométricos en objetos del entorno natural y social. clasificándolos de acuerdo a sus propiedades y características. señalando la precisión de los resultados de las mediciones. siguiendo trazos.
Estándar 3 Calcula equivalencias entre sistemas de medida para: longitud. maya Ab´ y la cuenta larga. Estándar 3 Utiliza: las unidades para longitud. temperatura. traslación y simetría a diferentes cuerpos geométricos. CIENCIA Y TECNOLOGÍA FORMAS. posición y tiempo.
Estándar 1 Identifica orden. en situaciones de su entorno natural y cultural. Estándar 2 Identifica y construye cuerpos geométricos usando elementos de su entorno familiar y escolar. temperatura. Sistema Inglés y Sistema Métrico Decimal. en situaciones de su entorno natural y cultural. superficie. las diferentes monedas.
. longitud. Estándar 2 Aplica propiedades de ángulos. peso. volumen. volumen y peso en las medidas tradicionales. Sistema Inglés y Sistema Métrico Decimal.
MATEMÁTICA. peso. rectas. superficie. Estándar 2 Identifica y construye elementos geométricos. tiempo y calendarios gregoriano. traslada y aplica simetría a patrones.
Estándar 1 Reproduce patrones y figuras con patrones. volumen. y modifica y crea series numéricas. Estándar 2 Construye cuerpos geométricos. traslación y simetría. tiempo. para medidas de moneda. moneda.
Estándar 3 Utiliza unidades de moneda y tiempo en situaciones cotidianas.LISTA DE ESTÁNDARES EDUCATIVOS MATEMÁTICAS PrePrimer Componentes primaria grado
Estándar 1 Reproduce y crea figuras utilizando patrones de: tamaño. y utiliza sus propiedades en la aplicación de rotación. calendarios gregoriano. Estándar 3 Identifica: las unidades para longitud. Estándar 2 Dibuja líneas y formas. forma.
Estándar 1 Rota. volumen.
Estándar 3 Utiliza múltiplos y submúltiplos dentro de cada sistema para medidas de longitud. y las unidades de tiempo en situaciones de su entorno natural y cultural. Estándar 3 Realiza mediciones de longitud. calendarios gregoriano. superficie. relacionados con su entorno natural y cultural.
Estándar 1 Representa el movimiento de objetos y personas utilizando diferentes sistemas. Estándar 2 Aplica rotación. maya Ab´ o solar y cuenta larga. PATRONES Y RELACIONES
escribe y compara números naturales de 0 a 99 en el sistema decimal.
Estándar 4 Clasifica elementos de su entorno natural.
Estándar 4 Realiza operaciones de: diferencia de conjuntos. familia de un conjunto. producto cartesiano y relaciones binarias aplicándolos a situaciones de su entorno social y cultural. Estándar 5 Identifica y aplica las propiedades de números: de 0 a 99.
Estándar 5 Aplica las propiedades y relaciones de números naturales en los sistemas decimal y maya de 0 a 500.999 en el sistema decimal.
. y de 0 a 159.
Estándar 5 Utiliza los números: de 0 a 999 en el sistema decimal. de 0 a 399 en el maya y los ordinales de 1º a 20º en los dos sistemas. conjuntos y subconjuntos para la solución de problemas presentes en su entorno social. de 0 a 19 en el maya y números ordinales de 1º a 10º en los dos sistemas. social y cultural.999 en el sistema decimal. relaciones binarias y funciones en la resolución de problemas.999 en el maya y de 1º a 40º en ambos sistemas.
Estándar 5 Utiliza los números de 0 a 9 en el sistema decimal y de 0 a 20 en el sistema maya. producto cartesiano.Componentes
Estándar 4 Clasifica y relaciona conjuntos dentro de su entorno social.999 en el maya. de 0 a 7.
Estándar 4 Realiza operaciones de unión e intersección entre conjuntos y subconjuntos en su entorno social. producto cartesiano y familia de un conjunto y aplica sus propiedades en la resolución de problemas de su entorno.
Estándar 4 Utiliza y relaciona propiedades de elementos.000.
decimales. Estándar 7 Realiza cálculos aritméticos entre fracciones. multiplicaciones sin transformar en el sistema decimal y sumas en el sistema maya. y en el sistema maya realiza sumas. operaciones combinadas y resuelve proposiciones abiertas aplicando diferentes estrategias de cálculo. operaciones combinadas: resuelve proposiciones abiertas aplicando diferentes estrategias de cálculo. asociados a situaciones de su entorno cultural. porcentaje. gráficas. y realiza en el sistema maya sumas.
Estándar 7 Realiza cálculos aritméticos entre fracciones.000. utilizando material concreto. proposiciones abiertas con diferentes estrategias de cálculo. regla de tres simple y compuesta y porcentajes. descuento.
Estándar 7 Ordena y compara decimales (hasta décimo) y fracciones de igual denominador y las relaciona con situaciones de su entorno cultural. razones. utilizando material concreto. y la suma y resta en el sistema maya. en situaciones de su entorno familiar. interés simple.
Estándar 6 Realiza en el sistema decimal: operaciones básicas.
Estándar 6 Realiza sumas y restas con y sin transformar. operaciones combinadas. regla de tres simple y compuesta a situaciones de su entorno cultural. Estándar 7 Aplica propiedades de los números racionales en el cálculo de: operaciones básicas. la recta numérica y numerales.
Estándar 6 Realiza sumas y restas utilizando material concreto. en el sistema decimal no mayores de 99.
Estándar 6 Realiza en el sistema decimal: operaciones básicas. asociados a situaciones de su entorno cultural.
. potenciación. raíces cuadradas exactas. restas. multiplicaciones con producto menor que 1. y divisiones con un dígito en el dividendo y divisor. y sumas y restas en el sistema maya. proporciones directas e inversas. razones y proporciones.
Estándar 7 Identifica las fracciones 1/2. potenciación (aisladas y combinadas). radicación. potenciación.Componentes
Estándar 6 Realiza sumas y restas sin transformar.
Estándar 6 Realiza en el sistema decimal: sumas. proposiciones abiertas. Aritmética
Estándar 7 Identifica las fracciones 1/2 y 1/4. restas y multiplicaciones. escritos y estimados. 1/3 y 1/4. restas y multiplicaciones. decimales (hasta centésimo). por medio de cálculos mentales. y en el sistema maya no mayores de 19.
regla de tres simple y compuesta. datos relacionados con su entorno natural y cultural. y relaciones de causa y efecto al jugar y resolver problemas. gráficas de barras y circulares la información estadística de hechos de su entorno natural y cultural.
Estándar 8 Identifica y resuelve problemas de su entorno utilizando diferentes estrategias. Estándar 0 Calcula la probabilidad de un evento.
Estándar 8 Modifica y crea reglas de juegos. organiza y grafica. imposibles y probables.
Estándar 0 Identifica eventos posibles. proporciones directa e inversa. sabiendo que ya sucedió otro. porcentaje.
Estándar 0 Calcula la probabilidad de que sucedan dos eventos a la vez.
Estándar 9 Calcula la media. COMUNICACIÓN E INVESTIGACIÓN MATEMÁTICA
Estándar 8 Representa sus razonamientos gráfica y verbalmente. Resolución de Problemas
Estándar 9 Recolecta datos relacionados con su entorno cultural. descuento e interés simple. interpreta y calcula la media de datos de hechos y eventos de su entorno natural y cultural. porcentaje e interés simple. gráficas de barras y circulares la información estadística de hechos de su entorno natural y cultural.
INCERTIDUMBRE. relaciones de causa y efecto y las aplica a juegos y resolución de problemas de su entorno cultural.
Estándar 8 Plantea y resuelve problemas en el conjunto de números naturales y racionales que impliquen operaciones básicas. moda y representa por medio de tablas de frecuencia. grafica.
Estándar 9 Organiza en tablas los datos recolectados.
Estándar 0 Calcula las combinaciones de eventos y la probabilidad de cada una de ellas. imposibles y probables en su entorno cultural
Estándar 0 Calcula la probabilidad de eventos posibles.Componentes
Estándar 8 Plantea y resuelve problemas por medio de cálculos numéricos utilizando diferentes estrategias.
Estándar 9 Recopila. instrucciones.
Estándar 9 Recopila. moda y representa por medio de tablas de frecuencia. .
Estándar 0 Calcula la probabilidad de un evento en un conjunto de eventos.
Estándar 0 Identifica eventos posibles e imposibles en su entorno cultural. instrucciones. rango. regla de tres simple. organiza. proporciones directa e inversa. Estándar 9 Calcula la media.
Estándar 2 Describe hábitos de higiene. su prevención. la conservación y el mejoramiento de salud personal. Estándar 1 Relaciona el funcionamiento de los distintos sistemas del cuerpo humano e identifica la estructura y función del sistema nervioso y la manera en que relaciona al ser humano con el mundo que lo rodea. circulatorio y locomotor del cuerpo humano. del consumo de alimentos y de la práctica de medidas de prevención de enfermedades.
Estándar 1 Identifica la estructura y funcionamiento del aparato reproductor y los demás órganos y sistemas del cuerpo humano. familiar y comunal.
Estándar 2 Identifica factores que ponen en riesgo la salud física y mental del ser humano. alimentación y cuidado personal.LISTA DE ESTÁNDARES EDUCATIVOS CIENCIAS NATURALES Y TECNOLOGÍA Componente ÁREA PRE Primer Segundo GENERAL PRIMARIA PRIMER ciclo ciclo DE CCNN (6 AÑOS) GRADO
Estándar 1 Describe la estructura y las funciones básicas de los órganos de los sentidos y los sistemas: digestivo. animal y mineral y su relación con la nutrición y la higiene personal para mantener una buena salud y prevenir enfermedades.
Estándar 1 Identifica los órganos de los sentidos y los principales sistemas del cuerpo humano. Estándar 1 Relaciona los procesos celulares y la herencia como fundamento del origen y la evolución de la vida desde el punto de vista científico y la cosmovisión de los Cuatro Pueblos.
Estándar 1 Describe la figura humana y la función de cada una de sus partes. incluyendo las enfermedades de transmisión sexual y el VIH-SIDA.
.) para conformar una dieta balanceada y preservar la salud.
Estándar 2 Identifica enfermedades comunes que afectan a su región. cuidado y tratamiento participando en acciones que promueven el rescate. etc. órganos y sistemas del ser humano. Estándar 2 Describe la importancia del ejercicio físico. Salud y nutrición
Estándar 2 Identifica alimentos de origen vegetal. Estándar 1 Compara la organización y el funcionamiento de la célula con la estructura y función de los tejidos. carbohidratos. respiratorio.
Estándar 2 Clasifica los alimentos en diferentes grupos según sus componentes (proteínas. como el consumo inadecuado de alimentos y el uso de drogas.
Estándar 2 Explica la importancia de las vacunas y la medicina química y natural como medidas para prevenir y curar enfermedades. vitaminas.
Estándar 3 Relaciona organismos que presentan características comunes (poblaciones) con otros diferentes (comunidades). que conviven en un mismo lugar.
Estándar 5 Clasifica plantas y animales de acuerdo a su estructura y funciones básicas. Estándar 3 Explica la función de las plantas. identificando beneficios o daños que haya causado. espacio. los animales y las bacterias en una cadena alimenticia.
Estándar 5 Clasifica plantas y animales de su entorno según distintas características. Estándar 3 Explica la relación que se debe dar entre los diferentes ecosistemas para mantener el equilibrio en la naturaleza.
Estándar 5 Relaciona las estructuras. con funciones y procesos vitales en animales y plantas. protistas. comida.
Estándar 4 Describe acciones de saneamiento ambiental en su hogar. como medidas de protección y conservación de los ecosistemas. animalia y plantae). los animales y las plantas y la relación que mantienen con su entorno. según sus características. Estándar 5 Ubica a los organismos en los diferentes reinos que conforman los seres vivos (moneras.
Estándar 3 Explica la forma como establecen las plantas y los animales un equilibrio con el medio donde habitan.Componente
Estándar 3 Agrupa a los seres vivos y factores no vivos.
Estándar 5 Clasifica a algunas especies en taxonomías básicas. escuela y comunidad. fungi.
Estándar 4 Describe la importancia de participar en programas de manejo de desechos. cuidado del agua. plantas y lugares de su región. e identifica los factores que necesitan para existir (agua. Estándar 4 Describe el lugar en donde viven los seres humanos. prácticas de reciclaje.
Estándar 5 Describe funciones específicas y el proceso de reproducción de animales y plantas. protección). luz.
Estándar 4 Describe el cuidado que necesitan los seres vivos de su comunidad y el lugar donde viven los mismos. Estándar 4 Describe los daños ocasionados por los seres humanos al medio ambiente de su comunidad. Estándar 3 Describe las relaciones que se dan entre los organismos para garantizar la conservación de las especies.
Estándar 3 Relaciona a los seres vivos y factores que no poseen vida con el mundo que les rodea.
Estándar 7 Agrupa objetos de su entorno por sus características físicas (forma. sublimación. y aplicaciones. Estándar 9 Explica el origen de la Tierra y del Universo desde el punto de vista científico y de otras cosmovisiones.
Estándar 8 Explica cómo los seres humanos hacen funcionar algunas máquinas utilizando la energía. y describe el uso de tecnología favorable al ambiente. Estándar 8 Distingue las diversas manifestaciones de la energía y su aplicación en la industria. Estándar 6 Describe el origen. Estándar 7 Establece la importancia de la temperatura en los cambios de estado de la materia. la Luna y las estrellas. condensación.
Estándar 6 Describe el proceso de la evolución por medio del estudio de las eras geológicas. Estándar 7 Explica los cambios de estado en la materia: evaporación. Estándar 6 Identifica hipótesis acerca de la extinción de algunas especies y las adaptaciones que han tenido otras para su sobrevivencia. Estándar 7 Reconoce que la materia está formada por moléculas y las moléculas por átomos. líquido y gaseoso y los relaciona con objetos de su entorno inmediato. color).Componente
Estándar 6 Identifica animales que vivieron sobre la Tierra en épocas remotas. Estándar 7 Identifica elementos químicos indispensables en la vida del ser humano y la formación de sustancias esenciales y mezclas. la evolución y el desarrollo de la vida por medio del análisis de fósiles. y los fenómenos temporales que ocurren como producto de estos movimientos. Estándar 9 Identifica al Sol.
Estándar 9 Identifica a la Tierra como parte del Sistema Solar y la organización de los planetas.
Estándar 6 Compara animales que existen con los que ya no existen.
Estándar 8 Describe la relación entre la energía y el funcionamiento de máquinas en su comunidad. deposición y solidificación. el viento. Estándar 7 Describe objetos que tiene a su alrededor de acuerdo a sus características físicas. Estándar 7 Identifica los estados de la materia: sólido. textura.
Estándar 8 Observa formas de energía que tiene a su alrededor: la luz. la electricidad.
Estándar 9 Describe las características de los planetas que conforman el Sistema Solar. Estándar 9 Describe los movimientos de rotación y traslación de la Tierra. Estándar 6 Explica que los fósiles muestran la evidencia de animales y plantas que vivieron hace mucho tiempo. máquinas y trabajo.
Estándar 9 Identifica la posición en que observa al Sol y a la Luna en diferentes horas del día.
Estándar 8 Relaciona las fuentes de energía con sus transformaciones. Estándar 9 Describe la exploración del espacio y sus resultados desde el punto de vista de diferentes cosmovisiones. entre otros. fusión. pero que han desaparecido.
Estándar 6 Explica similitudes y diferencias que observa entre seres que existieron hace mucho tiempo y los que existen actualmente.
Estándar 0 Describe los diferentes elementos que forman nuestro planeta: gases en la atmósfera.
Estándar 0 Clasifica las rocas de acuerdo a sus características externas y a los suelos por su funcionalidad. el agua y el suelo como partes que conforman nuestro planeta.
Estándar ! Explica los fenómenos atmosféricos que observa en la vida diaria y la forma en que el hombre es capaz de predecirlos. Estándar “ Aplica los principios de la investigación científica en la comprensión y/o resolución de problemas que relacionen al ser humano con su entorno.
Estándar “ Registra gráficamente la información que obtiene por medio de la observación y preguntas. derrumbes.
Estándar ! Describe cómo el clima cambia en la región en donde vive en diferentes épocas del año. huracanes.
Estándar ! Relaciona el clima local con el clima regional y mundial. Estándar 0 Diferencia las clases de minerales que se encuentran en las rocas y los productos y beneficios que se obtienen de ellos. los fenómenos atmosféricos que se presentan simultáneamente en el planeta y la predicción de los mismos. agua en la hidrósfera y rocas en la litósfera.
Estándar ! Explica las clases de clima y los cambios de temperatura que se perciben de acuerdo a la ubicación en regiones más altas y más bajas. origen de rocas y minerales. Estándar 0 Describe la estructura interna de la Tierra: núcleo. Estándar ! Explica la relación que hay entre el ciclo del agua y los fenómenos que ocurren en nuestro planeta. etc. mareas. terremotos. sedimentación. Estándar “ Comunica la información que obtiene por medio de la observación y la pregunta utilizando medios escritos y gráficos.
Estándar ! Explica cómo la temperatura y/o el clima cambian en la mañana. manto y litósfera e identifica resultantes de la interacción entre sus componentes: formación de volcanes. hace observaciones cualitativas y/o cuantitativas de situaciones observadas en su entorno.
Estándar 0 Identifica los cambios que ocurren en la superficie terrestre y sus causas (erosión.
Estándar “ Representa lo que observa en su entorno usando medios gráficos.).Componente
Estándar “ Realiza investigaciones para responder a preguntas que se ha formulado utilizando recursos que estén a su alcance. Estándar 0 Identifica los componentes y las propiedades que tienen los suelos. tarde y noche. Estándar “ Plantea preguntas. viento. inundaciones.
Estándar “ Interpreta la información que obtiene por medio de la observación y preguntas.
Estándar 1 Relaciona los espacios geográficos del mundo con su ubicación.
Personas. símbolos cartográficos. aula y escuela. símbolos cartográficos con su significado y la escala para determinar distancias como medios de interpretación.
Estándar 3 Clasifica los recursos naturales de su comunidad de acuerdo con su uso. Estándar 3 Describe las formas de aprovechar y conservar los recursos naturales de Guatemala y Centroamérica. lugares y medio ambiente
Estándar 2 Ubica los lugares importantes de su casa. población. Estándar 3 Relaciona las formas de aprovechar y conservar los recursos naturales para proveer calidad de vida en América y otros países del mundo.
Estándar 2 Utiliza los puntos cardinales. Estándar 2 Utiliza los puntos cardinales y símbolos cartográficos como referencia para localizar y orientarse en Guatemala. con las fronteras y límites del área. Estándar 2 Utiliza los puntos cardinales.
. Estándar 3 Describe ventajas y desventajas de la forma como se utilizan los recursos naturales de su municipio y departamento. y zonas vulnerables de los diferentes países.
Estándar 3 Describe para qué sirven los recursos naturales de su comunidad. población.
Estándar 1 Relaciona los accidentes geográficos de su comunidad con lugares importantes de su entorno.
Estándar 1 Relaciona los accidentes geográficos de Guatemala. Estándar 2 Ubica los lugares importantes de su comunidad.LISTA DE ESTÁNDARES EDUCATIVOS CIENCIAS SOCIALES
Primer ciclo ÁREA GENERAL Segundo DE ciclo CC. hacia lugares de interés regional y accidentes geográficos importantes del área. clima. hacia sitios de interés nacional y accidentes geográficos importantes. población.
Estándar 3 Describe la forma como se usan los recursos naturales y los problemas ambientales en su departamento y en Guatemala. Estándar 2 Utiliza los puntos cardinales como referencia para orientarse en el lugar donde vive y ubicar sitios de interés y accidentes geográficos importantes del municipio y del departamento.SS:
Estándar 1 Relaciona los espacios geográficos de América con su ubicación. latitud. localizar y orientarse en Centroamérica. para interpretar. con la ubicación de los países vecinos. latitud y longitud para encontrar. longitud.
Estándar 1 Relaciona los accidentes geográficos de Centroamérica.
Estándar 3 Relaciona las formas de aprovechar y conservar los recursos naturales de Centroamérica con los de otros países de América. localización y orientación en el mundo. símbolos cartográficos. y zonas vulnerables de los diferentes países. Estándar 2 Utiliza los puntos cardinales. latitud y longitud. clima y población.
Estándar 1 Relaciona los accidentes geográficos de su municipio y departamento con la ubicación de lugares importantes de su entorno. localizar y orientarse en América.
Estándar 4 Relaciona las actividades económicas que se desarrollan en el mundo y las formas de distribución global.
Tiempo. con la de otros pueblos del mundo. Estándar 6 Relaciona la incidencia de procesos históricos de América en los escenarios político. salud. Estándar 6 Relata las historias de su familia y de su comunidad.
Estándar 4 Relaciona las actividades económicas que se desarrollan en su municipio y departamento. Estándar 6 Describe procesos históricos que han incidido en el desarrollo de su departamento y de Guatemala desde de la época Prehispánica. Estándar 6 Relaciona la incidencia de los procesos históricos del mundo en los escenarios político.
Estándar 4 Relaciona las principales actividades económicas de la región con la tecnología utilizada en las mismas y con las formas de distribución dentro y fuera de América. Estándar 6 Establece causas y consecuencias de procesos históricos ocurridos en Mesoamérica y Centroamérica. educación y tecnología) y calidad de vida. distribución y consumo
Estándar 5 Describe las tradiciones propias de su familia. social. económico. económico y social. con indicadores de desarrollo (población.
Estándar 5 Establece similitudes y diferencias entre la cultura de su familia y comunidad con las de otros pueblos de Guatemala. continuidad y cambio
Estándar 6 Relata su historia personal: el lugar donde nació. Estándar 6 Describe la historia de su municipio y departamento. Estándar 5 Relaciona la cultura de los Cuatro Pueblos de Guatemala.SS:
Estándar 5 Describe desde una perspectiva histórica la cultura de los pueblos de Guatemala y de Centroamérica. el lugar donde vive.
Producción.Componente
Estándar 4 Relaciona la actividad económica que se desarrolla en Guatemala con las necesidades de sus habitantes. Estándar 5 Compara los elementos de la cultura de los Cuatro Pueblos de Guatemala con las culturas de América.
Estándar 5 Relaciona las tradiciones de su familia y comunidad con manifestaciones culturales de su municipio y departamento.
Estándar 8 Explica las formas en que se relaciona con niños.
Estándar 7 Describe la organización.
Estándar 8 Describe ventajas y desventajas de las relaciones entre los países de América y las instituciones internacionales. en economía.
Estándar 9 Practica valores que promueven la convivencia armónica y la cultura de paz en su familia. tratados con instituciones nacionales e internacionales. Estándar 9 Participa en la promoción del respeto a los derechos humanos en la construcción de una cultura de paz. propósitos y funciones de los gobiernos de otros países de Centroamérica.
Estándar 8 Describe ventajas y desventajas de la globalización. propósitos y funciones del gobierno de Guatemala.
Estándar 8 Explica el tipo de relación que se establece entre Guatemala y los otros países de Centroamérica en el marco de convenios.
Estándar 7 Compara la estructura de diferentes formas de gobierno en el mundo. Estándar 8 Describe las ventajas de propiciar la relación entre los departamentos de Guatemala en términos de economía. derechos humanos. cultural y tecnológico. propósitos y funciones del gobierno comunal y municipal. culturales y ambientales. cultura. autoridad y gobernabilidad
Estándar 8 Describe la forma como interacciona con cada uno de los miembros de su familia.
Estándar 9 Identifica las responsabilidades que tienen asignadas los diferentes miembros de su familia. cultura y ambiente. niñas y personas de su escuela y su comunidad.
Poder. del intercambio económico. la escuela y la comunidad. Estándar 9 Describe la importancia de los derechos y responsabilidades ciudadanas en la construcción de una cultura de paz. la división de poderes y las funciones de instituciones del Estado y otras organizaciones. e instituciones y organizaciones que brindan servicios en la localidad.Componente
Estándar 7 Compara las diferentes formas de gobierno existentes en América.
Estándar 9 Identifica sus derechos y responsabilidades como niño y niña en el marco de una cultura de paz.
Estándar 7 Describe la organización. ambiente y derechos humanos.SS:
Estándar 7 Describe la función de los miembros de su familia y de su comunidad escolar.
Estándar 9 Describe la importancia del respeto por la diversidad en el medio social donde se desenvuelve. Estándar 8 Establece qué beneficios se obtienen al relacionarse con personas de otros municipios en asuntos económicos.
Estándar 0 Presenta los hallazgos de la investigación social de manera oral y escrita.Componente
ÁREA GENERAL Segundo DE ciclo CC. para obtener conclusiones.
Estándar 0 Utiliza diversas fuentes de información (escrita. entre otras) que fundamenten el conocimiento generado en el contexto de las ciencias sociales. monumental.
Estándar 0 Registra gráficamente la información que obtiene por medio de la observación y preguntas.SS:
Estándar 0 Representa lo que observa en su entorno usando medios gráficos.
Estándar 0 Comunica la información que obtiene por medio de la observación y la pregunta utilizando medios escritos y gráficos. identificar soluciones y tomar decisiones. oral.
Estándar 6 Este estándar corresponde al subcomponente fonología. el lugar donde vive. Estándar 2 Se comunica con palabras o frases en el contexto escolar. Estándar 4 Escucha textos recreativos de al menos 100 palabras en cada período de clase. Estándar 3 Agrupa a los seres vivos y factores no vivos.
Estándar 1 Se ubica y orienta en su medio familiar y escolar. Estándar 6 Relata su historia personal: el lugar donde nació. aula y escuela. apoyándose con gestos.
Estándar 5 Representa cuentos gráficamente. el personaje principal y comprendiendo el concepto de texto impreso (seguimiento de izquierda a derecha y otros).
Estándar 1 Escucha y responde con acciones a mensajes elementales de la L2. Estándar 6 Realiza sumas y restas utilizando material concreto. dibujos y signos contenidos en los textos de lectura infantil haciendo predicciones. Estándar 2 Ubica los lugares importantes de su casa.PREPRIMARIA (6 AÑOS)
Estándar 1 Escucha y actúa de acuerdo a los mensajes orales de su contexto familiar y escolar. Estándar 6 Representa. Estándar 2 Describe hábitos de higiene. alimentación y cuidado personal.
Estándar 1 Describe la figura humana y la función de cada una de sus partes. social y cultural. siguiendo trazos. Estándar 4 Describe las labores que se realizan en el campo y en la ciudad.
Estándar 5 Utiliza los números de 0 a 9 en el sistema decimal y de 0 a 20 en el sistema maya. Estándar 2 Pronuncia y utiliza adecuadamente las palabras al expresarse en su contexto familiar y escolar. Estándar 4 Describe el cuidado que necesitan los seres vivos de su comunidad y el lugar donde viven los mismos. Estándar 4 Relaciona imágenes. y el sujeto. Estándar 1 Identifica la ubicación de los lugares importantes del lugar donde vive y los medios de movilización y de comunicación. pero que han desaparecido. presente y futuro. Estándar 6 Identifica animales que vivieron sobre la Tierra en épocas remotas.
Estándar 5 Agrupa a animales y plantas de su comunidad según sus características. identificando el tema. Estándar 3 Describe para qué sirven los recursos naturales de su comunidad. Estándar 5 Escucha comprensivamente cinco libros recreativos apropiados a su nivel de lectura por año. que no aplica para este grado. y predicado de oraciones simples. Estándar 4 Clasifica elementos de su entorno natural. Estándar 3 Utiliza gestos para reforzar su comunicación oral al expresar características de objetos y seres del contexto familiar y escolar. Estándar 3 Relaciona ilustración con texto (lectura de imagen). Estándar 3 Utiliza unidades de moneda y tiempo en situaciones cotidianas. los tiempos pasado. Estándar 2 Dibuja líneas y formas. según sus características. por medio de ilustraciones.
se combina con otros para formar palabras. en el aula. textura. información de identidad personal y sobre temas de su contexto familiar y escolar. Estándar ! Sigue instrucciones orales con precisión al realizar actividades cotidianas de tres indicaciones simples. Estándar 9 Sigue instrucciones sencillas en el aula. la Luna y las estrellas. Estándar 0 Busca y expone. y le suma significados nuevos valiéndose del contexto y de sus conocimientos previos. anécdotas y situaciones de su medio familiar y escolar.COMUNICACIÓN Y LENGUAJE L1
Estándar 7 Comprende que un sonido o fonema está representado por una letra o grafía. color).
Estándar 7 Este estándar corresponde al subcomponente gramática. entre otros.
Estándar 9 Recolecta datos relacionados con su entorno cultural. la electricidad. que no aplica para este grado.
. Estándar 8 Identifica palabras de la L2. Estándar 8 Utiliza en su comunicación palabras de su entorno escolar y familiar. Estándar “ Representa lo que observa en su entorno usando medios gráficos. Estándar 8 Observa formas de energía que tiene a su alrededor: la luz. Estándar 9 Representa gráficamente historias. Estándar 0 Relaciona al aire. Estándar 9 Identifica al Sol. Estándar 0 Representa lo que observa en su entorno usando medios gráficos. utilizando material concreto. infiere su significado y las utiliza en su comunicación oral. Estándar 0 Identifica eventos posibles e imposibles en su entorno cultural. que a su vez.
Estándar 7 Agrupa objetos de su entorno por sus características físicas (forma. tarde y noche.
Estándar 7 Identifica las fracciones 1/2 y 1/4. el agua y el suelo como partes que conforman nuestro planeta. el viento. Estándar 0 Utiliza el lenguaje oral y gestual para expresar su opinión de lo aprendido en clase. Estándar 7 Describe la función de los miembros de su familia y de su comunidad escolar. Estándar ! Explica cómo la temperatura y/o el clima cambian en la mañana. Estándar 9 Identifica las responsabilidades que tienen asignadas los diferentes miembros de su familia. Estándar 8 Representa sus razonamientos gráfica y verbalmente.
posición y tiempo entre personas y objetos. Estándar 2 Identifica alimentos de origen vegetal. experiencias y conocimientos por medio de la narración.
Estándar 5 Clasifica plantas y animales de su entorno según distintas características. descripción y exposición de temas de su contexto familiar y escolar. descifrando el lenguaje corporal. volumen y peso en las medidas tradicionales. comida.
Estándar 4 Describe las actividades económicas a las que se dedican los miembros de su familia y de su comunidad. animal y mineral y su relación con la nutrición y la higiene personal para mantener una buena salud y prevenir enfermedades. las diferentes monedas. título.PRIMER GRADO
Estándar 1 Escucha conversaciones y exposiciones. en su contexto familiar y escolar. espacio. de 0 a 19 en el maya y números ordinales de 1º a 10º en los dos sistemas.
Estándar 1 Identifica los órganos de los sentidos y los principales sistemas del cuerpo humano. y escribe palabras del vocabulario visual básico. Estándar 3 Identifica: las unidades para longitud. Estándar 4 Clasifica y relaciona conjuntos dentro de su entorno social. con comprensión.
Estándar 3 Interpreta símbolos. dónde) e información explicativa (cómo y por qué). quién. acompañado con gestos. el personaje principal. signos y señales de la L2.
Estándar 4 Lee en voz alta. relacionando las imágenes con el contenido y demostrando comprensión del concepto de texto impreso (partes del libro. Estándar 3 Relaciona a los seres vivos y factores que no poseen vida con el mundo que les rodea. textos adecuados al nivel.
Estándar 5 Lee. Estándar 1 Relaciona los accidentes geográficos de su comunidad con lugares importantes de su entorno.
Estándar 3 Clasifica los recursos naturales de su comunidad de acuerdo con su uso. con fluidez y precisión. las unidades de tiempo y calendarios gregoriano y maya Cholq´ij. protección). y escucha textos narrativos y recreativos formulando preguntas de información específica (qué. cuándo. Estándar 2 Expresa oralmente sus emociones.
Estándar 1 Identifica orden. Sistema Inglés y Sistema Métrico Decimal.
Estándar 1 Escucha y responde con acciones y palabras a mensajes de la L2. Estándar 5 Escucha o lee cinco libros recreativos apropiados a su nivel de lectura por año. Estándar 2 Ubica los lugares importantes de su comunidad. e identifica los factores que necesitan para existir (agua.
Estándar 5 Representa cuentos gráficamente.
Estándar 5 Relaciona la cultura de su familia con las tradiciones de su comunidad. los animales y las plantas y la relación que mantienen con su entorno. sentimientos. Estándar 2 Identifica características y propiedades de cuerpos geométricos en objetos del entorno natural y social. identificando el tema. Estándar 4 Describe el lugar en donde viven los seres humanos. Estándar 2 Se comunica con oraciones con sentido completo. y otros). Estándar 4 Escucha textos recreativos de al menos 200 palabras en cada período de clase. haciendo predicciones. escribe y compara números naturales de 0 a 99 en el sistema decimal. luz. Estándar 3 Utiliza gestos al expresar estados de ánimo y características de objetos y seres del contexto familiar y escolar.
Estándar 9 Describe la importancia del respeto por la diversidad en el medio social donde se desenvuelve. Estándar 7 Identifica las fracciones 1/2.
Estándar 9 Sigue instrucciones que implican hasta dos acciones de contenido escolar. información de identidad personal y sobre temas de su contexto familiar y escolar. se combina con otros para formar palabras. Estándar 6 Relata las historias de su familia y de su comunidad. que a su vez. Estándar 0 Utiliza el lenguaje oral y escrito para expresar. Estándar 0 Busca y expone. infiere su significado y las utiliza en su comunicación oral. imposibles y probables en su entorno cultural
Estándar 9 Identifica la posición en que observa al Sol y a la Luna en diferentes horas del día. niñas y personas de su escuela y su comunidad.
Estándar 8 Identifica las diferentes formas cómo el hombre utiliza la energía en la vida diaria. en el aula. en el sistema decimal no mayores de 99.
Estándar 7 Este estándar corresponde al subcomponente gramática. utilizando material concreto.
Estándar 6 Realiza sumas y restas sin transformar. en situaciones de su entorno familiar. preguntar y mostrar sus puntos de vista de lo obtenido en libros.
Estándar 6 Este estándar corresponde al subcomponente fonología. Estándar 0 Describe los diferentes elementos que forman nuestro planeta: gases en la atmósfera. que no aplica para este grado. . que no aplica para este grado. escritos y estimados. y utiliza la mayúscula inicial y punto final de la oración al comunicarse por escrito.
Estándar 8 Identifica palabras de la L2. (*)
Estándar 9 Redacta narraciones. por medio de cálculos mentales. Estándar 0 Identifica eventos posibles. y en el sistema maya no mayores de 19. y relaciones de causa y efecto al jugar y resolver problemas.
Estándar 7 Describe objetos que tiene a su alrededor de acuerdo a sus características físicas. 1/3 y 1/4.COMUNICACIÓN Y LENGUAJE L1
Estándar 6 Utiliza la forma y la función de las palabras. anécdotas y chistes. respetando el orden básico/lógico del idioma en la redacción de oraciones simples. instrucciones.
Estándar 7 Comprende que un sonido o fonema está representado por una letra o grafía. cuentos y otros. con oraciones breves y con letra legible.
Estándar 7 Describe la función de los miembros de su familia y personas que brindan servicios en la comunidad. agua en la hidrósfera y rocas en la litósfera. Estándar 0 Registra gráficamente la información que obtiene por medio de la observación y preguntas.
(*) Aún cuando el estándar “ (12) de Ciencias Naturales y Tecnología y el estándar 0 (10) de Ciencias Sociales son iguales.COMUNICACIÓN Y LENGUAJE L1
Estándar “ Registra gráficamente la información que obtiene por medio de la observación y preguntas. el docente variará las actividades en cada caso para relacionarlas mejor con los contenidos propios del área.
Estándar ! Describe cómo el clima cambia en la región en donde vive en diferentes épocas del año.
Estándar 3 Describe ventajas y desventajas de la forma como se utilizan los recursos naturales de su municipio y departamento. Estándar 3 Relaciona organismos que presentan características comunes (poblaciones) con otros diferentes (comunidades). diálogos y exposiciones. forma.
Estándar 1 Reproduce y crea figuras utilizando patrones de: tamaño. Estándar 4 Lee. y reconoce los sonidos diferentes a los de su L1. Estándar 3 Utiliza gestos en su comunicación oral e interpreta los gestos utilizados por otros. en forma sencilla y coherente. Estándar 2 Identifica y construye cuerpos geométricos usando elementos de su entorno familiar y escolar. conjuntos y subconjuntos para la solución de problemas presentes en su entorno social. Sistema Inglés y Sistema Métrico Decimal. Estándar 2 Clasifica los alimentos en diferentes grupos según sus componentes (proteínas. Estándar 4 Utiliza y relaciona propiedades de elementos. y descifra adecuadamente los mensajes recibidos. respiratorio. vitaminas. en voz alta. descriptivos y recreativos sobre los cuales formula y responde a preguntas de información específica y explicativa. semanalmente. Estándar 3 Utiliza: las unidades para longitud. diferencia entre el personaje principal y los secundarios y entre idea principal y secundarias. y las unidades de tiempo en situaciones de su entorno natural y cultural. las diferentes monedas. con fluidez y precisión diferenciando textos literarios e informativos. volumen y peso en las medidas tradicionales.
Estándar 4 Describe los daños ocasionados por los seres humanos al medio ambiente de su comunidad. descripciones. Estándar 2 Conversa. apoyado con gestos. etc. y lee textos narrativos. un texto recreativo de al menos una página. Estándar 2 Estructura.
Estándar 4 Lee en voz alta. haciendo inferencias y predicciones: detalles importantes. Estándar 3 Establece la relación de la palabra con su forma escrita. expone o responde oralmente a mensajes informativos emitidos por otras personas. Estándar 2 Utiliza los puntos cardinales como referencia para orientarse en el lugar donde vive y ubicar sitios de interés y accidentes geográficos importantes del municipio y del departamento.) para conformar una dieta balanceada y preservar la salud. circulatorio y locomotor del cuerpo humano.SEGUNDO GRADO
Estándar 1 Escucha conversaciones.
Estándar 1 Describe la estructura y las funciones básicas de los órganos de los sentidos y los sistemas: digestivo. que conviven en un mismo lugar. narraciones. sobre temas del contexto escolar. apropiado a su nivel de lectura. carbohidratos. la idea central e interpreta mensajes de una conversación sobre temas del contexto escolar.
Estándar 4 Relaciona las actividades económicas que se desarrollan en su municipio y departamento.
. posición y tiempo.
Estándar 1 Relaciona los accidentes geográficos de su municipio y departamento con la ubicación de lugares importantes de su entorno.
Estándar 1 Escucha e identifica el tema.
. líquido y gaseoso y los relaciona con objetos de su entorno inmediato. propósitos y funciones del gobierno comunal y municipal. la escuela y la comunidad.
Estándar 6 Explica similitudes y diferencias que observa entre seres que existieron hace mucho tiempo y los que existen actualmente. utilizando mayúscula inicial y punto final. respetando el orden básico/lógico del idioma en la redacción de párrafos breves utilizando oraciones simples de varios tipos. instrucciones.
Estándar 7 Utiliza la mayúscula. Estándar 9 Identifica a la Tierra como parte del Sistema Solar y la organización de los planetas.
Estándar 8 Establece qué beneficios se obtienen al relacionarse con personas de otros municipios en asuntos económicos. diez libros recreativos apropiados a su nivel de lectura. multiplicaciones sin transformar en el sistema decimal y sumas en el sistema maya. Estándar 6 Describe la historia de su municipio y departamento. Estándar 9 Sigue instrucciones que implican hasta tres acciones de contenido escolar. a partir de una lista de ideas y elaborando los borradores y correcciones necesarias.
Estándar 5 Redacta oraciones afirmativas y negativas. Estándar 9 Practica valores que promueven la convivencia armónica y la cultura de paz en su familia. Estándar 6 Realiza sumas y restas con y sin transformar. Estándar 7 Identifica los estados de la materia: sólido. Estándar 8 Utiliza las palabras del vocabulario básico para nombrar. gráficas. la recta numérica y numerales. Estándar 6 Utiliza la forma y función de las palabras.
Estándar 6 Comprende que un fonema está representado por una grafía que a su vez se combina con otros para formar palabras. culturales y ambientales.
Estándar 8 Utiliza en su comunicación: antónimos. Estándar 7 Representa las fracciones con numerador y denominador de 1 a 10 por medio de material concreto. Estándar 5 Relaciona las tradiciones de su familia y comunidad con manifestaciones culturales de su municipio y departamento.
Estándar 7 Identifica la organización. enumerar y clasificar elementos y acciones del contexto familiar y escolar. el punto y los dígrafos al comunicarse por escrito.
Estándar 5 Utiliza los números: de 0 a 999 en el sistema decimal. e instituciones y organizaciones que brindan servicios en la localidad. relaciones de causa y efecto y las aplica a juegos y resolución de problemas de su entorno cultural. Estándar 8 Modifica y crea reglas de juegos. Estándar 8 Describe la relación entre la energía y el funcionamiento de máquinas en su comunidad. Estándar 9 Redacta un escrito informativo y otro creativo por mes. Estándar 9 Recopila y organiza datos relacionados con su entorno cultural. Estándar 7 Establece concordancia entre el núcleo del sujeto y el predicado.
Estándar 5 Clasifica plantas y animales de acuerdo a su estructura y funciones básicas. de 0 a 399 en el maya y los ordinales de 1º a 20º en los dos sistemas.COMUNICACIÓN Y LENGUAJE L1
Estándar 5 Lee durante el año. palabras generadas con el auxilio de claves de contexto y del diccionario. sinónimos. en la comunicación oral.
medios audiovisuales y entrevistas. Estándar 0 Interpreta la información que obtiene por medio de la observación y preguntas.COMUNICACIÓN Y LENGUAJE L1
Estándar 0 Utiliza el lenguaje oral y escrito para expresar su opinión y parafrasear el contenido de mensajes trasmitidos por radio. Estándar ! Sigue instrucciones orales con precisión en la realización de actividades escolares y cotidianas de más de cinco indicaciones simples.
Estándar 0 Reproduce oralmente. (*)
Estándar 0 Calcula la probabilidad de eventos posibles. (*)
Estándar ! Identifica los patrones que determinan que en la región se observe una época seca y otra lluviosa. imposibles y probables. comenta y emite opinión sobre el contenido de los mensajes en medios radiales y escritos. sus tareas (agendas) y la información obtenida. teléfono. el docente variará las actividades en cada caso para relacionarlas mejor con los contenidos propios del área. Estándar “ Interpreta la información que obtiene por medio de la observación y preguntas.
Estándar 0 Clasifica las rocas de acuerdo a sus características externas y a los suelos por su funcionalidad. y elabora esquemas para estructurar su tiempo (horario).
un texto recreativo de al menos dos páginas. pausas. apropiado a su nivel de lectura. y se apoya con gestos. peso. plantas y lugares de su región. del consumo de alimentos y de la práctica de medidas de prevención de enfermedades.TERCER GRADO
Estándar 1 Relaciona el funcionamiento de los distintos sistemas del cuerpo humano e identifica la estructura y función del sistema nervioso y la manera en que relaciona al ser humano con el mundo que lo rodea. Estándar 4 Realiza operaciones de unión e intersección entre conjuntos y subconjuntos en su entorno social. hacia sitios de interés nacional y accidentes geográficos importantes.
Estándar 3 Realiza mediciones de longitud. descripciones.
Estándar 2 Describe objetos y narra situaciones del contexto cultural de la L2. diferenciando el lenguaje cotidiano. Estándar 3 Describe la forma como se usan los recursos naturales y los problemas ambientales en su departamento y en Guatemala. Estándar 3 Utiliza gestos en la comunicación oral y en la declamación. Estándar 2 Describe la importancia del ejercicio físico.
Estándar 4 Lee en voz alta. tono y otras).
Estándar 2 Construye cuerpos geométricos. identifica ideas principales y personajes.
. moneda y de períodos de tiempo con base en calendario gregoriano y maya Cholq´ij en situaciones de su entorno natural y cultural. informativo y literario. Estándar 2 Argumenta sus opiniones. tanto en la escuela como en ámbitos sociales. semanalmente.
Estándar 1 Escucha narraciones. clima y población. secuencias de hechos y generalizaciones. diálogos y exposiciones. Estándar 3 Explica la función de las plantas. valiéndose de las herramientas propias de la comunicación oral (entonación. y establece relación causa efecto entre eventos. en voz alta.
Estándar 4 Identifica el impacto que provoca la acción humana en los animales. los animales y las bacterias en una cadena alimenticia.
Estándar 1 Representa el movimiento de objetos y personas utilizando diferentes sistemas. descriptivos y recreativos sobre los cuales: formula y responde a preguntas. identificando las ideas principales. con la ubicación de los países vecinos. clasificándolos de acuerdo a sus propiedades y características.
Estándar 3 Lee textos narrativos. Estándar 4 Lee. con fluidez y precisión haciendo inferencias.
Estándar 4 Relaciona la actividad económica que se desarrolla en Guatemala con las necesidades de sus habitantes. Estándar 1 Relaciona los accidentes geográficos de Guatemala. con fluidez. identificando beneficios o daños que haya causado.
Estándar 1 Escucha el desarrollo de un tema e identifica las ideas centrales del mismo. volumen.
Estándar 2 Utiliza los puntos cardinales y símbolos cartográficos como referencia para localizar y orientarse en Guatemala.
respetando el orden de los elementos de la oración (sujeto + predicado). restas.
Estándar 8 Utiliza en su comunicación palabras generadas con el auxilio de prefijos y sufijos.000. j y mayúsculas Acentuación en agudas. tz’. al menos diez libros durante el año.
Estándar 5 Relaciona las estructuras. g. frases y oraciones. Estándar 6 Realiza en el sistema decimal: sumas. a una velocidad de. usos figurados de las palabras y del diccionario. de diferentes géneros literarios y adecuados al nivel. coma en series
Estándar 5 Redacta textos de dos párrafos (dos a tres oraciones). uso de dos puntos antes de una lista. y sumas y restas en el sistema maya. Estándar 6 Explica que los fósiles muestran la evidencia de animales y plantas que vivieron hace mucho tiempo.999 en el maya y de 1º a 40º en ambos sistemas. Estándar 6 Describe procesos históricos que han incidido en el desarrollo de su departamento y de Guatemala desde de la época Prehispánica. operaciones combinadas.
Estándar 8 Describe las ventajas de propiciar la relación entre los departamentos de Guatemala en términos de economía.
Estándar 8 Explica cómo el uso de energía en las máquinas facilita el trabajo. con funciones y procesos vitales en animales y plantas.
Estándar 7 Mantiene concordancia de número gramatical del sustantivo y sus modificadores (artículo y adjetivo) en su comunicación oral y escrita. k’.COMUNICACIÓN Y LENGUAJE L1
Estándar 5 Lee silenciosamente.999 en el sistema decimal. cultura.
Estándar 7 Utiliza la ortografía* de la letra. Estándar 7 Ordena y compara decimales (hasta décimo) y fracciones de igual denominador y las relaciona con situaciones de su entorno cultural. Estándar 5 Establece similitudes y diferencias entre la cultura de su familia y comunidad con las de otros pueblos de Guatemala. al menos. cien palabras por minuto. Estándar 6 Articula con claridad los sonidos diferentes a su L1 en palabras. ch’. Estándar 6 Utiliza la forma y función de las palabras respetando el orden básico/lógico del idioma y la concordancia en la redacción de párrafos de entre tres y cinco oraciones simples. de 0 a 7. t’. graves y esdrújulas Uso de coma en lista con conjunciones. multiplicaciones con producto menor que 1. y uso de signos de interrogación y exclamación *IDIOMAS MAYAS: Uso de vocales (relajadas o dobles) Uso de consonantes glotalizadas: b’.
Estándar 8 Identifica y resuelve problemas de su entorno utilizando diferentes estrategias. la división de poderes y las funciones de instituciones del Estado y otras organizaciones.
Estándar 7 Establece la importancia de la temperatura en los cambios de estado de la materia. y divisiones con un dígito en el dividendo y divisor. parte letra compuesta Uso de mayúscula en apellidos Signos de puntuación: punto y aparte. tx’ Uso del apóstrofe: consonante.
* ESPAÑOL: Uso de c. q’. proposiciones abiertas. punto final. propósitos y funciones del gobierno de Guatemala. escolar y comunitario. ambiente y derechos humanos.
Estándar 7 Describe la organización. de varios tipos. la acentuación con el signo correspondiente al idioma y los signos de puntuación.
Estándar 9 Sigue instrucciones que implican hasta cuatro acciones de contenido escolar. revistas y luego organizarla por medio de esquemas. sobre un tema investigado. de más o menos tres párrafos o estrofas. Estándar 0 Calcula la probabilidad de un evento en un conjunto de eventos. organiza y grafica.
Estándar ! Sigue instrucciones orales y escritas con precisión en la realización de actividades escolares y cotidianas de más de cinco indicaciones. cuadros y otros. Estándar 0 Utiliza el lenguaje oral y escrito para entrevistar y obtener información de libros.
Describe las características de los planetas que conforman el Sistema Solar. tipo de letra. con el formato adecuado (márgenes.
Estándar ! Explica las clases de clima y los cambios de temperatura que se perciben de acuerdo a la ubicación en regiones más altas y más bajas. Estándar “ Comunica la información que obtiene por medio de la observación y la pregunta utilizando medios escritos y gráficos. etc.).
Estándar 0 Debate. datos relacionados con su entorno natural y cultural.COMUNICACIÓN Y LENGUAJE L1
Estándar 9 Recopila. tomando el papel de defensor y/u opositor.
Estándar 0 Comunica la información que obtiene por medio de la observación y la pregunta utilizando medios escritos y gráficos. en grupo de trabajo. Identifica sus derechos y responsabilidades como niño y niña en el marco de una cultura de paz. siguiendo un esquema.
Estándar 0 Identifica los componentes y las propiedades que tienen los suelos.
Estándar 3 Lee textos recreativos. rectas. producto cartesiano y familia de un conjunto y aplica sus propiedades en la resolución de problemas de su entorno. formativos e informativos sobre los cuales: identifica las ideas principales y secundarias y los personajes. dentro de cada sistema. clima. hacia lugares de interés regional y accidentes geográficos importantes del área. tiempo y calendarios gregoriano. Estándar 3 Explica la forma como establecen las plantas y los animales un equilibrio con el medio donde habitan. peso. Estándar 2 Explica la importancia de las vacunas y la medicina química y natural como medidas para prevenir y curar enfermedades. conocimiento previo.
. población. latitud y longitud para encontrar.
Estándar 1 Escucha narraciones. descripciones y exposiciones.
Estándar 2 Reproduce oralmente elementos de la cultura y la literatura propias de la L2. temperatura. y sigue la secuencia de hechos. relacionados con su entorno natural y cultural. Estándar 3 Describe las formas de aprovechar y conservar los recursos naturales de Guatemala y Centroamérica. planos. Estándar 1 Relaciona los accidentes geográficos de Centroamérica. para medidas de moneda. símbolos cartográficos. superficie. escuela y comunidad. Estándar 4 Realiza operaciones de: diferencia de conjuntos. apropiado a su nivel de lectura.
Estándar 3 Utiliza gestos en la comunicación oral y en la representación teatral y exposiciones orales ante público. y organiza la respuesta apropiada.
Estándar 4 Describe acciones de saneamiento ambiental en su hogar. Estándar 4 Lee un texto narrativo o informativo de al menos cuatro páginas. apoyándose con gestos y movimientos.
Estándar 1 Escucha mensajes transmitidos por medios de comunicación masiva y audiovisuales.
Estándar 3 Aplica equivalencias.
Estándar 1 Reproduce patrones y figuras con patrones. polígonos y sólidos en la resolución de problemas geométricos. con las fronteras y límites del área. secuencias y relaciones de causa y efecto en la identificación de hipótesis del texto. en situaciones de su entorno natural y cultural. y diferencia entre un texto narrativo y uno informativo. volumen. semanalmente.
Estándar 2 Aplica propiedades de ángulos. interrelaciona eventos y participantes.CUARTO GRADO
Estándar 2 Utiliza los puntos cardinales. maya Cholq´ij y maya Ab´ o solar.
Estándar 4 Relaciona las principales actividades económicas que se desarrollan en Centroamérica con las formas de distribución de los productos dentro y fuera del área. longitud. localizar y orientarse en Centroamérica. Estándar 2 Sustenta sus ideas de acuerdo con la situación comunicativa e interlocutores.
. tratados con instituciones nacionales e internacionales. máquinas y trabajo. y de 0 a 159.
Estándar 7 Utiliza la ortografía* de la letra. al menos diez libros recreativos apropiados al nivel. y utiliza los signos de puntuación. j. Estándar 5 Describe desde una perspectiva histórica la cultura de los pueblos de Guatemala y de Centroamérica. asociados a situaciones de su entorno cultural. la acentuación con el signo correspondiente al idioma y los signos de puntuación. uso de dos puntos y paréntesis *IDIOMAS MAYAS: Escritura de onomatopeyas Escritura de prefijo posesivo Escritura del objeto directo en el verbo Escritura de sustantivos relacionales Uso de mayúscula en toponimias y en los días Signos de puntuación: signos de interrogación. griegas y del diccionario. aplicando sus conocimientos de estructura de la oración. diagonal
Estándar 5 Redacta textos narrativos de tres párrafos. doscientas palabras por minuto. sublimación.
Estándar 7 Describe la organización. Estándar 6 Utiliza la forma y función de las palabras respetando el orden básico/lógico del idioma y la concordancia en la redacción de párrafos con oraciones complejas de no más de quince palabras. sin volver sobre lo leído. b. monosílabos y compuestos Uso de coma en vocativo y aclaración. v. a una velocidad de.
Estándar 5 Describe funciones específicas y el proceso de reproducción de animales y plantas. g.
Estándar 6 Describe el proceso de la evolución por medio del estudio de las eras geológicas.
Estándar 8 Plantea y resuelve problemas por medio de cálculos numéricos utilizando diferentes estrategias. y la suma y resta en el sistema maya.COMUNICACIÓN Y LENGUAJE L1
Estándar 6 Establece causas y consecuencias de procesos históricos ocurridos en Mesoamérica y Centroamérica. proposiciones abiertas con diferentes estrategias de cálculo. deposición y solidificación. triptongos.
Estándar 5 Identifica y aplica las propiedades de números: de 0 a 99.
* ESPAÑOL: Uso de c. párrafo y texto.
Estándar 8 Explica el tipo de relación que se establece entre Guatemala y los otros países de Centroamérica en el marco de convenios. razones y proporciones.999 en el sistema decimal. al menos.
Estándar 8 Utiliza la raíz para formar familias de palabras e inferir el significado de palabras desconocidas. y entre el núcleo del predicado y sus modificadores y complementos.
Estándar 7 Explica los cambios de estado en la materia: evaporación.
Estándar 8 Utiliza en su comunicación regionalismos y palabras generadas con el auxilio de raíces latinas. Estándar 6 Articula con claridad los sonidos en posición inicial de palabra. rr y mayúsculas Uso de diptongos.
Estándar 8 Distingue las diversas manifestaciones de la energía y su aplicación en la industria. decimales (hasta centésimo). Estándar 6 Realiza en el sistema decimal: operaciones básicas. condensación. hiatos. Estándar 7 Realiza cálculos aritméticos entre fracciones. potenciación (aisladas y combinadas).
Estándar 7 Aplica concordancia de género gramatical: entre el núcleo del sujeto y sus modificadores. propósitos y funciones de los gobiernos de otros países de Centroamérica. signos de admiración.999 en el maya. con apoyo de elementos gráficos del texto.
grafica. oral o audiovisual. Estándar 0 Calcula la probabilidad de que sucedan dos eventos a la vez. mareas. derrumbes. entre otras) que fundamenten el conocimiento generado en el contexto de las ciencias sociales. Estándar ! Explica los fenómenos atmosféricos que observa en la vida diaria y la forma en que el hombre es capaz de predecirlos.
Estándar 0 Interpreta. hace observaciones cualitativas y/o cuantitativas de situaciones observadas en su entorno.
Describe los movimientos de rotación y traslación de la Tierra. en función de un propósito.). estructurar y procesar información obtenida por medios de comunicación escrita. Estándar “ Plantea preguntas. Estándar 0 Identifica los cambios que ocurren en la superficie terrestre y sus causas (erosión. Estándar ! Sigue y emite instrucciones orales o escritas con precisión en la realización de actividades escolares y cotidianas. organiza. huracanes. de más o menos cinco párrafos o estrofas.
Participa en la promoción del respeto a los derechos humanos en la construcción de una cultura de paz. y los fenómenos temporales que ocurren como producto de estos movimientos. inundaciones.
. monumental.
Estándar 9 Recopila. Estándar 0 Utiliza diversas fuentes de información (escrita. etc. siguiendo un esquema mental.
Estándar 9 Sigue instrucciones que implican hasta cinco acciones de contenido escolar. viento. Estándar 0 Utiliza el lenguaje oral y escrito para obtener. infiere y organiza datos e información en tablas y gráficas. sedimentación. oral.COMUNICACIÓN Y LENGUAJE L1
Estándar 9 Redacta un escrito informativo y otro creativo por mes. interpreta y calcula la media de datos de hechos y eventos de su entorno natural y cultural.
tiempo. traslación y simetría. Estándar 2 Utiliza los puntos cardinales. órganos y sistemas del ser humano.
Estándar 1 Construye y crea patrones y figuras con patrones. y detalles importantes.
Estándar 4 Relaciona las principales actividades económicas de la región con la tecnología utilizada en las mismas y con las formas de distribución dentro y fuera de América. símbolos cartográficos. prácticas de reciclaje. Estándar 3 Utiliza múltiplos y submúltiplos dentro de cada sistema para medidas de longitud. Estándar 2 Expone sus argumentos respetando la opinión de sus interlocutores en técnicas de discusión grupal (conversatorios. personajes. las ideas principales y los párrafos fundamentales. familia de un conjunto. población. debates. y zonas vulnerables de los diferentes países. Estándar 1 Relaciona los espacios geográficos de América con su ubicación. calendarios gregoriano. Estándar 2 Presenta instrucciones precisas (de ubicación y proceso) apoyándose con gestos.
Estándar 2 Identifica y construye elementos geométricos. y utiliza sus propiedades en la aplicación de rotación. poemas. descripciones.
Estándar 1 Escucha mensajes transmitidos por medio de técnicas de discusión grupal como foros. mesas redondas y otras). Estándar 2 Identifica factores que ponen en riesgo la salud física y mental del ser humano. debates. semanalmente. Estándar 3 Lee diversos textos sobre los cuales: identifica ideas principales y secundarias.
Estándar 1 Escucha y expresa su punto de vista sobre lo que escucha: narraciones. en situaciones de su entorno natural y cultural.
Estándar 4 Formula hipótesis de materiales de lectura a partir de la estructura y las palabras clave. cuidado del agua. y parafrasea y elabora resumen. predice la secuencia de hechos. producidos en el contexto escolar y social e identifica las diferentes posturas sobre el mismo tema. Estándar 4 Realiza operaciones de: diferencia de conjuntos. Estándar 3 Interpreta mensajes implícitos y explícitos trasmitidos a través de gestos en técnicas de discusión grupal. superficie.
Estándar 4 Describe la importancia de participar en programas de manejo de desechos. maya Ab´ y la cuenta larga. temperatura. relacionados con su entorno natural y cultural. volumen.QUINTO GRADO
Estándar 1 Compara la organización y el funcionamiento de la célula con la estructura y función de los tejidos. coloquios. localizar y orientarse en América. Estándar 4 Lee un texto narrativo o informativo de al menos ocho páginas. como medidas de protección y conservación de los ecosistemas. apropiado a su nivel de lectura. moneda. Estándar 3 Describe las relaciones que se dan entre los organismos para garantizar la conservación de las especies. producto cartesiano y relaciones binarias aplicándolos a situaciones de su entorno social y cultural. canciones. etc. latitud y longitud. entre otros. para interpretar. utilizando lenguaje escolar.
. y emite una opinión sobre un tema (real o imaginario). Estándar 3 Relaciona las formas de aprovechar y conservar los recursos naturales de Centroamérica con los de otros países de América. como el consumo inadecuado de alimentos y el uso de drogas.. peso.
trescientas palabras por minuto. Estándar 5 Compara los elementos de la cultura de los Cuatro Pueblos de Guatemala con las culturas de América. animalia y plantae).
Estándar 5 Ubica a los organismos en los diferentes reinos que conforman los seres vivos (moneras. económico y social.
Estándar 5 Aplica las propiedades y relaciones de números naturales en los sistemas decimal y maya de 0 a 500. g. porcentaje e interés simple. proporciones directas e inversas. Estándar 7 Realiza cálculos aritméticos entre fracciones. asociados a situaciones de su entorno cultural. define y contrasta palabras y utiliza sinónimos y antónimos en sus composiciones. fungi. operaciones combinadas y resuelve proposiciones abiertas aplicando diferentes estrategias de cálculo.
Estándar 8 Utiliza en su comunicación. modo verbal: imperativo (usted: crea) y subjuntivo presente (yo crea. Estándar 6 Utiliza la forma y función de las palabras respetando el orden básico/lógico del idioma y la concordancia en la redacción de párrafos con oraciones complejas coordinadas de varios tipos y de no más de veinte palabras. en economía. con apoyo de elementos gráficos del texto. la acentuación con el signo correspondiente al idioma y los signos de puntuación. tiempo.
Estándar 7 Utiliza la ortografía* de la letra. raíces cuadradas exactas. Estándar 6 Describe el origen. restas y multiplicaciones. Estándar 6 Articula con claridad los sonidos en posición final de palabra. proporciones directa e inversa. j y mayúsculas en casos especiales Uso de tilde diacrítica y en diptongos Uso de coma para separar oraciones simples y uso del punto y coma
Estándar 5 Redacta textos narrativos. técnico). tú creas).000.
Estándar 7 Reconoce que la materia está formada por moléculas y las moléculas por átomos. razones. regla de tres simple y compuesta y porcentajes. la evolución y el desarrollo de la vida por medio del análisis de fósiles. al menos. aspecto. regla de tres simple.
Estándar 5 Lee silenciosamente. enciclopedias. v. con apoyo de fuentes referenciales (diccionarios. e interrelaciona oraciones y párrafos con conjunciones. derechos humanos.
Estándar 8 Explica cómo los seres humanos hacen funcionar algunas máquinas utilizando la energía. sin vocalizar a una velocidad de.
Estándar 8 Describe ventajas y desventajas de las relaciones entre los países de América y las instituciones internacionales. al menos diez libros recreativos apropiados al nivel. Internet).
Estándar 8 Utiliza prefijos y sufijos para derivar palabras que le permite ampliar su vocabulario. cultura y ambiente. y en el sistema maya realiza sumas. descriptivos e informativos (de cuatro párrafos) con orden y unidad.
Estándar 6 Relaciona la incidencia de procesos históricos de América en los escenarios político. b.
Estándar 7 Aplica concordancia entre el sujeto y el verbo atendiendo persona. palabras de los diferentes registros (coloquial. potenciación. literario.
Estándar 8 Plantea y resuelve problemas en el conjunto de números naturales y racionales que impliquen operaciones básicas. decimales.
* ESPAÑOL: Uso de cc. protistas. y.
. expresa con claridad las ideas centrales.
mapas mentales. Estándar 0 Calcula las combinaciones de eventos y la probabilidad de cada una de ellas. cuadros. moda y representa por medio de tablas de frecuencia. Estándar “ Realiza investigaciones para responder a preguntas que se ha formulado utilizando recursos que estén a su alcance. cuadros de doble entrada.
. de más o menos seis párrafos o estrofas. estructurar y procesar información obtenida de medios impresos.COMUNICACIÓN Y LENGUAJE L1
Estándar 9 Redacta un escrito informativo y otro creativo por mes. diagramas y formatos o modelos de información como resúmenes. manto y litósfera e identifica resultantes de la interacción entre sus componentes: formación de volcanes.
Describe la importancia de los derechos y responsabilidades ciudadanas en la construcción de una cultura de paz. Estándar ! Implementa con precisión actividades escolares y extraescolares siguiendo instrucciones orales y escritas. origen de rocas y minerales. y otros. utilizando la argumentación. terremotos.
Estándar ! Explica la relación que hay entre el ciclo del agua y los fenómenos que ocurren en nuestro planeta.
Estándar 0 Describe la estructura interna de la Tierra: núcleo.
Estándar 0 Practica el diálogo y reconoce su importancia en la solución de problemas y resolución de conflictos. Estándar 0 Utiliza el lenguaje oral y escrito para obtener. orales o audiovisuales y registra el contenido por medio de esquemas.
Estándar 9 Calcula la media.
Estándar 9 Sigue instrucciones que implican acciones de contenido escolar. Estándar 0 Presenta los hallazgos de la investigación social de manera oral y escrita. gráficas de barras y circulares la información estadística de hechos de su entorno natural y cultural.
Estándar 3 Interpreta los mensajes gestuales utilizados en programas de televisión.
Estándar 1 Escucha. moneda. Estándar 3 Explica la relación que se debe dar entre los diferentes ecosistemas para mantener el equilibrio en la naturaleza. producto cartesiano. salud. tiempo. Estándar 2 Utiliza los puntos cardinales.
Estándar 1 Escucha mensajes transmitidos oralmente o por medios de comunicación masiva e identifica si la intención es expositiva o argumentativa y responde apropiadamente. localización y orientación en el mundo.SEXTO GRADO
Estándar 1 Relaciona los procesos celulares y la herencia como fundamento del origen y la evolución de la vida desde el punto de vista científico y la cosmovisión de los Cuatro Pueblos. maya Ab´ o solar y cuenta larga.
Estándar 3 Lee textos informativos. interpreta y evalúa información sobre temas de interés individual y colectivo. calendarios gregoriano. e identifica la intencionalidad del mensaje de diversos medios.
Estándar 3 Calcula equivalencias entre sistemas de medida para: longitud. coloquios. peso. la conservación y el mejoramiento de salud personal. símbolos cartográficos con su significado y la escala para determinar distancias como medios de interpretación. Estándar 4 Lee un texto narrativo o informativo de al menos 12 páginas. temperatura. población. Estándar 4 Aplica diferencia simétrica. y zonas vulnerables de los diferentes países. mesas redondas y otras). señalando la precisión de los resultados de las mediciones. traslada y aplica simetría a patrones. identifica la posición del autor y emite juicio crítico. y modifica y crea series numéricas.
Estándar 4 Analiza el impacto del crecimiento demográfico y la relación entre la actividad humana y el deterioro ambiental y formas para su conservación y rescate. longitud. relaciones binarias y funciones en la resolución de problemas. Estándar 2 Argumenta temas de interés individual y colectivo. Estándar 2 Organiza y participa en técnicas de discusión grupal (conversatorios. literarios. Estándar 1 Relaciona los espacios geográficos del mundo con su ubicación.
. científicos e instrumentales sobre los cuales: hace inferencias. Estándar 2 Identifica enfermedades comunes que afectan a su región. apropiado a su nivel de lectura. traslación y simetría a diferentes cuerpos geométricos. familiar y comunal. superficie. semanalmente. volumen. utilizando lenguaje escolar. incluyendo las enfermedades de transmisión sexual y el VIH-SIDA. Estándar 3 Relaciona las formas de aprovechar y conservar los recursos naturales para proveer calidad de vida en América y otros países del mundo.
Estándar 2 Aplica rotación. debates. según la situación comunicativa. obtiene conclusiones. con indicadores de desarrollo (población. formativos.
Estándar 1 Rota. educación y tecnología) y calidad de vida. su prevención. en las fotografías de los diarios y en otros medios de comunicación social. cuidado y tratamiento participando en acciones que promueven el rescate. y clarifica sus ideas con gestos. latitud.
Estándar 6 Realiza en el sistema decimal: operaciones básicas. al menos. reconociendo la variedad lingüística del país. m. coherencia.
Estándar 8 Describe ventajas y desventajas de la globalización. Estándar 5 Relaciona la cultura de los Cuatro Pueblos de Guatemala. textos informativos y expositivos con unidad. económico. k.
Estándar 5 Clasifica a algunas especies en taxonomías básicas. operaciones combinadas: resuelve proposiciones abiertas aplicando diferentes estrategias de cálculo. en su comunicación oral y escrita. Estándar 6 Utiliza la forma y función de las palabras respetando el orden básico/lógico del idioma y la concordancia en la redacción de párrafos con oraciones complejas subordinadas de varios tipos.
Estándar 8 Identifica neologismos y modismos en los mensajes que recibe. y. proporciones directa e inversa. y describe el uso de tecnología favorable al ambiente.
* ESPAÑOL: Uso de x. con apoyo de elementos gráficos del texto. preposiciones.
Estándar 5 Aplica las propiedades y relaciones de los números enteros y naturales a situaciones de su entorno cultural. h. n Tilde en demostrativos Uso de coma como verbo omitido y para indicar alteración de orden lógico y usos incorrectos de la coma Uso de punto y coma.
Estándar 6 Identifica hipótesis acerca de la extinción de algunas especies y las adaptaciones que han tenido otras para su sobrevivencia.
Estándar 7 Utiliza apropiadamente los artículos. radicación. al menos diez libros recreativos apropiados al nivel. neologismos y vocabulario técnico. cultural y tecnológico.
Estándar 7 Compara la estructura de diferentes formas de gobierno en el mundo. claridad y precisión apoyándose con los medios audiovisuales disponibles. regla de tres simple y compuesta a situaciones de su entorno cultural. Estándar 7 Aplica propiedades de los números racionales en el cálculo de: operaciones básicas.
Estándar 6 Relaciona la incidencia de los procesos históricos del mundo en los escenarios político. la acentuación con el signo correspondiente al idioma y los signos de puntuación. puntos suspensivos y comillas *IDIOMAS MAYAS: Uso de comilla doble Uso de comilla simple: cita entre cita
Estándar 5 Redacta textos poéticos. restas y multiplicaciones. porcentaje. regla de tres simple y compuesta. y conjunciones. interés simple. w. sin subvocalizar a una velocidad de.
Estándar 7 Utiliza la ortografía* de la letra.COMUNICACIÓN Y LENGUAJE L1
Estándar 5 Lee silenciosamente. porcentaje.
Estándar 8 Identifica y utiliza variantes regionales. y realiza en el sistema maya sumas. social.
Estándar 7 Identifica elementos químicos indispensables en la vida del ser humano y la formación de sustancias esenciales y mezclas. cuatrocientas palabras por minuto. descuento e interés simple.
. y guarda concordancia gramatical del sujeto con el verbo en subjuntivo pretérito (yo creyera). potenciación. y aplicaciones. del intercambio económico.
Estándar 8 Relaciona las fuentes de energía con sus transformaciones. Estándar 6 Pronuncia con claridad los sonidos de la L2 en todos los contextos de la palabra. con la de otros pueblos del mundo.
Explica el origen de la Tierra y del Universo desde el punto de vista científico y de otras cosmovisiones. de más o menos siete párrafos o estrofas. gráficas de barras y circulares la información estadística de hechos de su entorno natural y cultural.COMUNICACIÓN Y LENGUAJE L1
Estándar 9 Redacta un escrito informativo y otro creativo por mes. identificar soluciones y tomar decisiones. Estándar “ Aplica los principios de la investigación científica en la comprensión y/o resolución de problemas que relacionen al ser humano con su entorno. y procesar la información por medio de esquemas.
Estándar 0 Elabora materiales. etc. los fenómenos atmosféricos que se presentan simultáneamente en el planeta y la predicción de los mismos.
Estándar 9 Calcula la media. Participa en actividades ciudadanas dentro del marco de una cultura de paz. rango.
Estándar 9 Sigue instrucciones para planificar y ejecutar acciones de aprendizaje aplicables a la vida diaria.
Estándar 0 Diferencia las clases de minerales que se encuentran en las rocas y los productos y beneficios que se obtienen de ellos. para obtener conclusiones. Internet. sabiendo que ya sucedió otro. cuadros y otros. presentando distintos puntos de vista. Estándar ! Implementa con precisión actividades escolares y extraescolares siguiendo instrucciones orales y escritas. con la estructura propia de cada tipo de escrito. Estándar 0 Calcula la probabilidad de un evento. Estándar 0 Utiliza el lenguaje escrito para obtener información de fuentes escritas o tecnológicas (libros.). y reconoce la función comunicativa de la L2 así como su importancia en la prevención de conflictos. fuentes referenciales. utiliza técnicas de exposición según la audiencia.
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