Source: https://es.scribd.com/doc/95950125/fundamentacion-teorica
Timestamp: 2017-03-26 15:10:55+00:00

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NavegarInteresesStay InformedCareerPersonal GrowthFiction & BiographiesHealth & FitnessLifestyleCultureNavegar porLibrosAudio librosNoticias & RevistasPartiturasExplorar todoSubirIniciar sesiónRegistrarseCAPITULO IV Fundamentación Teórica1. Administración Pública
Es aquella parte de la ciencia de la administración que se relaciona con los problemas propios de la nación y concierne a los gobiernos fundamentales al poder ejecutivo, que es la encargada de llevar acabo las tareas gubernamentales. Tal en las áreas de salud, educación y otras. Es la actividad administrativo del estado que tiene en vista el bien común y la justicia distributiva, cuando dicta y aplica las disposiciones para el cumplimiento de las leyes es un sistema presidencial es un organismo jerárquico que tiene una estructura piramidal donde el presidente y es el jefe administración publica. Recuperado de http://es.wikipedia.org/wiki/Administraci%C3%B3n_P%C3%BAblica
2. Administración Educativa La administración educativa supone la adopción de las decisiones relativas a la dirección y orientación del sistema escolar (Planificación, información y control) y la transformación de los planes en proceso de trabajo que permitan la consecución de los objetivos. Por lo tanto la administración educativa debe coadyuvar y alcanzar en forma eficiente y eficaz, los objetivos generales de la educación por lo que requiere de lideresas y líder que puedan trabajar con los distintos grupos y equipos de trabajo. Es la parte del proceso de enseñanza aprendizaje que introduce elementos de organización y de orden del sistema educacional, su importancia busca resolver una organización, coordinación de tos distintos recursos, materiales, financieros, tecnológicos y académicos el fin de alcanzar las metas de la institución. Recuperado de http://www.buenastareas.com/ensayos/AdministracionEducativa/277075.html
3. Etapas De La Administración
3.1 Planeación El propósito de cada plan es facilitar el logro de los objetivos de la institución y lógicamente precede a la ejecución de todas las funciones.
Es una actividad que tiene como fin primordial prever anticipadamente todo lo que vamos hacer en la práctica administrativa. Es decir plasmar por escrito, qué hacer, como y cuando hacerlo y quién a de hacerlo, la planeación cubre la brecha que va desde donde se está, hasta donde se quiere ir. Por medio de la planeación, los objetivos y metas se hace posible alcanzarlos con eficiencia.
3.2 Organización Es una entidad social orientada hacia objetivos específicos y estructurada de manera liberada. Está constituida por personas, de esa forma se divide el trabajo y su ejecución. Es el arreglo de fas funciones o responsabilidades que cada persona tiene para poder ejecutar con éxito las actividades de la Institución. La organización debe estar diseñada de manera que sea perfectamente clara para todos, quien debe realizar determinada tarea y quien es responsable por determinados resultados, de esta forma se eliminan las dificultades y se logra un sistema de comunicación y de toma de decisiones que refleja y promueve los objetivos de la empresa. 3.3 Ejecución Es el acto que se desarrollan los miembros de cada grupo para llevar a acabo las tareas con entusiasmo. Los recursos humanos son los disponibles para desempeñar cada puesto de trabajo, como también los materiales y equipo para poder desempeñar con eficiencia la labor administrativa. Tomando en cuenta el liderazgo, creatividad, desarrollo, recompensas e incentivos. En la ejecución se debe motivar a los subordinados, dirigir a otras personas, seleccionar canales de comunicación más eficaces y resolver conflictos para que el trabajo se desarrolle de una mejor manera. Es la capacidad de influir en fas personas para que contribuyan a las metas de la organización y del grupo. Las relaciones humanas son fundamentales porque orientan dirigen el trabajo de cada uno para lograr con éxito nuestra labor. 3.4 Dirección La dirección es la que se encarga de orientar, coordinar, comunicar y motivar a los miembros de un grupo o a un cuerpo social para desempeñar bien y actuar con responsabilidades administrativas. La dirección es importante porque con base a esto se logran los pasos de la organización y la planificación.
La dirección tiende dirigir todo un proceso, hasta lograr los resultados previstos, garantizando la eficiencia y eficacia. Tiende a coordinar las actividades del grupo y a la vez describe las habilidades e interés de cada uno de los miembros de fa organización. Comprende la influencia del administrador en (a realización de los planes, obteniendo respuesta positiva mediante la comunicación, supervisión y la motivación.
Es la capacidad de influir en las personas para que contribuyan a las metas y objetivos de la organización y del grupo.
de hecho los controles son a la vez medios dé previsión. Recuperado de http://mx. se están logrando los planes y objetivos. La finalidad es producir más y mejor el mismo esfuerzo. organizó y distribuyó se ajusten lo máximo posible a los objetivos prestablecidos.answers. en casos extremos. El propósito y la naturaleza del control es fundamentalmente garantizar que los resultados de lo que se planeó. Su importancia cierra el ciclo de la administración. Las actividades deben agruparse y definirse por medio de una planificación con todos sus elementos.3. La división del trabajo es el orden natural de las cosas y tiene lugar tanto en reino animal como en el del hombre y de la sociedad.yahoo.5 Control Consiste en la vigilancia de la actividad. Entre los motivos están los siguientes: a) preferencia de los individuos por determinadas labores. en realidad es su razón de ser. Es un medio de obtener el máximo provecho por vía de la simplificación del personal.1. o producir lo mismo con menos esfuerzo. División del trabajo y su especialización Consiste en la especialización de las tareas de las personas para aumentar las eficiencias.
. para llevar a cabo un buen trabajo y lograr los objetivos previstos de la empresa o institución. Tienen como fin primordial medir y corregir el desempeño individual y organizacional para garantizar la consecución de los objetivos deseados. Es el proceso de revisar y medir el desempeño. La división del trabajo es la base de la organización. para que esta se realice de la forma programada en corregir todos los efectos. b) propicia el mayor y mejor rendimiento pero puede. dificultar la coordinación. sus ventajas y sus limitaciones. errores o desviaciones que en la misma se observan y en comparar los resultados obtenidos con los objetivos propuestos. pero naturalmente tiene sus motivos. que pueden hacer perder de vista la unidad y la integridad. Principios de la administración según Henry Fayol
4.com/question/index?qid=20101018180123AAVwEGs
4. con el propósito de determinar el grado hasta el cual. El control proporciona a los administradores una base para detectar y corregir las desviaciones de estos planes. b) especialización y eficiencia. c) imposibilidad de que una misma persona pueda hacer varias cosas diferentes a la vez. objetivos y para desarrollar planes más reales para el futuro. Sus limitaciones están: a) división y especialización extremas.
La unidad de dirección significa que hay un solo jefe y un solo programa para un conjunto de operaciones que tienen el mismo fin.3 Subordinación del interés individual al bien común Esto consiste en los intereses individuales a los intereses generales. la responsabilidad es una consecuencia natural de la autoridad. 4. la autoridad sin la responsabilidad. ambas deben estar equilibradas entre sí. Ascensos periódicos según el tiempo. Es el derecho de dar órdenes y el poder de esperar obediencia.6 Unidad de dirección Para la ejecución de una actividad se requiere que el agente que la ejecuta reciba órdenes de un solo jefe y sea responsable ante él.4 Remuneración Debe haber una justa y garantizada satisfacción para los empleados y para la organización en término de distribución.2 La autoridad La autoridad es el “aglutinante de la estructura de la organización” es el lazo que le hace posible.4. igual trato a todos. confianza y capacidad.
. Llámese así a la serie de niveles de autoridad que va desde el jefe superior hasta los distintos puestos inferiores. El organismo central solamente puede ejercer control sobre la legitimidad de los actos de los descentralizados. para llevar a cabo una buena administración y lograr los fines de la empresa. se tiene que someter a la subordinación de los trabajadores para que exista capacidad en cada miembro de la institución o empresa. 4. La delegación sólo puede hacerse cuando hay entendimiento.5 Centralización Se refiere a la concentración de la autoridad en la alta jerarquía de la organización. Jerarquía Significa líneas de autoridad y campos de jurisdicción claramente definidos. los méritos y los servicios. en igualdad de condiciones. La escala jerárquica es el camino normal que siguen las disposiciones que se transmiten y las órdenes que se reciben en un organismo. con la permanencia y superación. 4. lealtad.7. para que haya progreso de la empresa. con el fin de reunir en una sola persona o cargo el poder de tomar las decisiones más importantes. es no solo odiosa. 4. Trabajo adecuado. es el medio a través del cual los grupos de actividades pueden situarse bajo un administrador y la coordinación de las unidades organizacionales pueden removerse. Una cabeza un plan para cada grupo de actividades que tengan un mismo objetivo. La autoridad se ejerce de arriba hacia abajo. sino que trastorna gravemente la organización. con la especialización y división del trabajo. 4. Este es el pago de acuerdo con los niveles de autoridad y responsabilidad.
4. Estabilidad personal Se refiere al personal que debe ser consecuente con la institución. comportamiento y respeto por los acuerdos establecidos dentro del marco de la empresa o institución. para llevar a cabo una buena administración y lograr sus propósitos.10. Disciplina Depende de la obediencia. energía.12.4.9. esto depende de todo trabajador. 4. mientras cumpla con sus deberes y obligaciones. pero esto depende también de que se le garantice permanencia en el trabajo y se lo mantenga en el goce de sus derechos dentro del marco de las leyes. La armonía y la unión del personal de una empresa constituyen una gran fuerza para ella. Trabajo adecuado. Unidad de mando Cada empleado debe recibir órdenes de un solo superior.8.14.13. la aplicación. 4.
Recuperado de http://es. es el orden material y humano. 4.wikipedia. porque todos tienen los mismos derechos y obligaciones que cumplir. sin discriminación alguna. en igualdad de condiciones. Es el principio de la autoridad única. debe tener interés para que la empresa logre sus objetivos o metas deseadas. igual rato para todos. Espíritu de grupo Esto se refiere a que debe haber unión en el personal para que se pueda crear un espíritu de grupo. como son: La unión hace la fuerza. 4. Equidad Amabilidad y justicia para alcanzar la lealtad del personal.org/wiki/Henri_Fayol
. Fayol anota una serie de enunciados que apoyan este principio. Orden Es un lugar para cada cosa y cada cosa en su lugar.11. Iniciativa Es la capacidad de visualizar un plan y de asegurar su éxito. 4.
. dividió las operaciones industriales y comerciales en seis grupos que se denominaron funciones básicas de la empresa. etc. se gradúa de Ingeniero de Minas a los 19 años. considerado el padre de la Teoría Clásica de la Administración la cual nace de la necesidad de encontrar lineamientos para administrar organizaciones complejas.5. no sólo un segmento de ella. Precursores de las teorías de la administración.
Frederick Winslow Taylor. el logro de la producción máxima y el desarrollo de los trabajadores. los estudios de Fayol se referían a la administración clásica. Recuperado de http://antroadmon. El interés principal de Taylor era la de acrecentar la productividad mediante una mayor eficacia en la producción y un pago mejor para los trabajadores mediante la aplicación del método científico.es/article-33479897. ocupando el puesto de obrero y luego pasando por los demás niveles llegó al puesto mas alto. Consideró que la administración estaba compuesta de funciones y basa su teoría en cuatro (4) principios básicos: 1. división de las actividades de la empresa. Henry Fayol. 4. Henri Fayol (1841 – 1925) nació en Constantinopla y falleció en parís. Se limito solo a la empresa industrial y a los talleres de producción. hizo grandes aportes a los diferentes niveles administrativos. Esto le permitió darse cuenta de las afectaciones que daban los obreros a las máquinas. Fue uno de los principales exponentes del cientificismo. fue el primero en sistematizar el comportamiento gerencial. nace en Filadelfia e el año 1856 y muere en 1915. descomposición de las actividades administrativas en cuatro elementos. excluyendo vocación compañerismo. La única motivación que aceptaba es el salario. el foco era la empresa como un todo. Ingresó a una compañía que fabricaba lingotes de acero en la época de depreciación e los EE. considera esencial el desarrollo de actividades técnicas del trabajador y que éstas deberían desarrollarse por escala jerárquica. la creación de armonía y cooperación de grupo. establece catorce principios de la administración.UU.over-blog. 2. 3. Sus principios recalcaban el uso de la ciencia. A diferencia de Taylor. la aparición del pensamiento moderno.
6. o a diversos funcionarios entre sí. Breve de menor formalidad que el asunto a tratar en un oficio.3. consultas. Las partes que conforman un Oficio son:          Numero de oficio y referencia Lugar y Fecha Destinatario Identificación del título y cargo de las personas a quien se dirige le oficio Vocativo Contenido o cuerpo del oficio Despedida Firma y Cargo de quien envía Indicadores de archivos. Oficio Documento por medio del cual se dirigen las autoridades a otras. Se redacta cuando el asunto a tratar es uno solo. el estilo y la cortesía tiene variación de acuerdo a la importancia. informes para llevar a cabo gestiones. esta es usada en la mayoría de oficinas de nuestro gobierno. Copias a otras autoridades u oficina. que en un oficio no tiene gran transcendencia.
.6. Se utiliza para dar continuidad a un trámite. órdenes. se dirige de jefes o subalternos o entre jefes de mayor jerarquía.1. Correlativo
6. por cuestiones relativas a sus cargos y funciones. para resolver un asunto y se trasladan a otra instancia. Providencia Es documento que se elabora en consecuencia de una petición escrita o una disposición anticipada para el logro de un fin. Instrumentos Administrativos 6. Nota oficial Es un instrumento donde una autoridad competente se comunica lo resuelto de un trámite u otra actividad del interesado. La jerarquía de los funcionarios públicos en una nota oficial es para tratar un asunto de menor importancia o con menos formalidad. Es un tipo de documento que sirve para comunicar disposiciones.2.
Las partes que conforman la providencia son: Nombre de la Oficina Fecha (escrita en letras) Asuntos objetivos Número de la Providencia Objetivo de la misma 6. Comunicación diplomática en la que se recapitulan hechos y argumentos. Las Cláusulas: Deben de ir enumeradas con letras y en mayúsculas.
. Cierre: El cierre de acta se deberá escribir así: Se da por terminada la presente sesión. Su características son: Se debe anotar con mayúsculas la palabra Memorándum. Después de (quién lo manda) luego asunto. año y hora. Después del cierre. día. Se redacta también para describir algo breve y preciso para ser tomado en cuenta en reunión. por lo general el uso es de carácter interno”. La introducción puede principiar con o sin sangría. título. Lugar o sede de la reunión o sesión. Es recomendable enumerarla hacía el margen izquierdo del papel para mayor uniformidad. se escriben los nombres de las personas que intervinieron para que cada quien sepa en donde deben de colocar su firma.5. Memorando Instrumentos donde se anotan las cosas que deben hacerse en determinada ocasión o día.4. en el mismo lugar y fecha arriba mencionados. que contiene a descripción de actos o hechos que ocurren en el momento determinado. A izquierda se anota la palabra para (destinatario). nombre de la ciudad. Partes de un acta Introducción: Consta de número de acta. motivo de la reunión. nombre y puestos de las personas que participan. Fecha. Acta Es un documento que se pacciona en el libro autorizado para el efecto. damos fe los que intervenimos. mes. 6. Es un instrumento donde se debe anotar las actividades que deben realizarse en Determinadas ocasiones o días. Leída y ratificada. también es utilizado para efectuar recordatorios. a las nueve horas con treinta minutos.
Se utiliza para darle respuesta final a un asunto planteado.
Partes que conforman el Dictamen:      Identificación de la oficina que conoce el caso y del asunto que trata. en relación a determinado asunto.8. Descripción de los pasos seguidos para la investigación.6. Con el fin de no olvidarlos u omitirlos. y La decisión sobre el asunto. aclaratorios o recordatorios que sobre una materia envía la autoridad a sus subordinados.9. sometidos a consideraciones de una autoridad o técnico. Partes que conforman el Conocimiento:     Lugar y Fecha Nombre de quien recibe Descripción de lo recibido Nombre y firma del recepto
6. Dictamen Constituye la respuesta a la consulta del interesado.
. El por tanto. Partes que conforman la circular:      Número de orden Fecha Destinatarios Asunto o contenido Firma
6. Contiene informes sobre disposiciones legales aplicables al caso o precedente. Conocimiento Es un documento que contiene la manifestación escrita de haber recibido o entregado alguna cosa. favorable o desfavorable al peticionario.6. para que estén enterados en cualquier situación que requiere un administrador.
6. Resolución Documento que contiene la decisión de la autoridad competente. Circular Orden o conjuntos de instrucciones reglamentarios. Considerandos o motivos que los originaron. Es una opinión y juicio que se forma o emite sobre algo. que contiene los elementos que lo fundamentan.7.
y Lo acordado. El contenido de la declaración y petición. generalmente. La palabra acuerda. hecha pública de acuerdo con las formas prescritas. posee un contenido normativo reglamentario. Decreto Resolución de una autoridad política u gubernativa en materia de competencia.    Los Considerandos (indican los motivos que han obligado a tomar la decisión) El por tanto (expresa las leyes en que se basa la redacción) La determinación (resuelve). Memorial Se conoce con el nombre de memorial. El objetivo del mismo. Seguidamente se exponen en uno o más párrafos.
6. de una junta. domicilio y demás características personales. La fase de cierre consiste en una expresión como justicia atentamente. Con el fin de declarar hechos que la ley exige o bien para solicitar algo en ejercicio del derecho de petición.      Quien lo emite.
6. indica los antecedentes del asunto de que se trata. Fecha de emisión. empresas públicas o privadas.
. Partes de un Acuerdo. más comúnmente como solicitud o representación de un escrito solicitado por los particulares a los funcionarios públicos. Este documento carece de saludo o vocativo se compone de un párrafo inicial en el que el remitente exprese su nombre. por lo que su rango es jerárquicamente inferior a las leyes. Son disposiciones o leyes que beneficia a una o varias personas. es decir las razones para emitirlo. su finalidad es reglamentar actos de la administración.Las Partes de la Resolución son. Los decretos constan de tres partes:  La pare enunciativa. instituciones.10. Es un tipo de administrativo acto emanado habitualmente del poder ejecutivo y que. asamblea o tribunal. Es una decisión tomada en común o una resolución de organizaciones. en la cual adquieren un convenio o pacto. 6. Acuerdo
Resolución de una o varias personas.12.11.
Derecho a la Educación Se garantiza la libertad de enseñanza y de criterio docente.
6. eficientes. grata. Se declaran de interés nacional la educación. positiva. Comentar artículos del 71 al 81 Artículo 71. es la que indica que se ordena y se redacta por artículos. De fundar. formación social y la enseñanza sistemática de la Constitución de la República y de los derechos humanos. es la parte donde se explican fundamentos o antecedentes legales.1. así como la necesidad que hay de su emisión. Es el estado quien debe de proporcionar a todos una educación para el desarrollo de nuestro país. La educación tiene como fin primordial el desarrollo integral de la persona humana. Constitución Política de la Republica de Guatemala
7. Todo ciudadano tiene derecho de educarse en el idioma en que él pertenece. favorable o desfavorable. de esa manera instruimos juntos una mejor Guatemala. La parte resolutiva. sin discriminación alguna. construir establecimientos educativos a nivel nacional y es quién tiene la obligación de darle mantenimiento a dichos establecimientos escolares. Los fines de la Educación Nacional es de suma importancia porque prepara al individuo al desarrollo integral con conocimientos reates de nuestra nación.
. Se declara de utilidad y necesidad públicas la fundación y mantenimiento de centros educativos culturales y museos. La cual puede ser negativa. Notificación Es el documento en el cual una autoridad de la iniciativa privada o del Estado hace el conocimiento de la resolución tomada en un trámite. en beneficio de) conglomerado social. para que las personas sean profesionales o productivas del país y que sean competentes. el conocimiento de la realidad y cultura nacional y universal. Artículo 72. Es obligación del Estado proporcionar y facilitar educación a sus habitantes sin discriminación alguna. no importando la etnia y cultura de cada región. a la persona o empleado interesado. Elementos que debe llevar una notificación:      Fecha y hora de notificación Dirección en donde se hace la notificación Persona a quien se hace la notificación Firma de la persona a quien se notifico Firma del notificador
7. El estado declara que la educación es una necesidad pública. con actitud de servició y amantes de la justicia.13.
La parte considerativa. la instrucción. Fines de la Educación Fines de la educación.
todo centro educativo o debe de contemplar o llenar los requisitos legales que el estado requiere para su funcionamiento. El estado podrá subvencionar a los centros educativos privados gratuitos y la ley regulará lo relativo a esta materia. Si se imparte no debe ser discriminatorio. preprimaria. El estado promoverá la educación especial. Como centros de cultura gozarán de la exención de toda clase de impuesto y arbitrios. Están obligados a llenar. tomado en cuenta las edades que fije la ley. que garantice una buena enseñanza aprendizaje a nuestra niñez. Los centros educativos privados funcionaran bajo la inscripción del estado. La enseñanza religiosa es optativa en los establecimientos oficiales y podrá impartirse dentro de los horarios ordinarios. La educación que es impartida por el estado es gratuita para que toda persona se prepare y se desarrolle de una mejor manera dentro de la sociedad y es el estado quién se ha comprometido de proporcionar becas de estudio a la población para prosperar de una manera científica. por lo menos. El estado es quién se encarga de velar que se cumpla y que se de una buena educación en lo privado. Los habitantes tienen el derecho y la obligación de recibir la educación inicial. El estado contribuirá al sostenimiento de la enseñanza religiosa sin discriminación alguna. la tecnológica y la humanística constituyen objetivos que el Estado deberá orientar y ampliar permanentemente. la diversificada y la extraescolar. Educación obligatoria Educación obligatoria.
. dentro de los límites de edad que fije la ley. Toda la población tiene derecho y obligación de recibir educación en las diferentes etapas o niveles educativos. La educación científica.Artículo 73. técnica y humanística dentro de la sociedad. en los diferentes centros oficiales o privados. para que todos se preparen de una mejor manera. no es obligatorio. Libertad de educación y asistencia económica estatal La familia es fuente de la educación y los padres tienen derecho a escoger la que ha de impartirse a sus hijos menores. La religión es optativa en cada centro educativo. sin discriminación alguna. La libertad de educación es donde los padres de familia son los encargados de escoger la educación de sus hijos. los planes y programas oficiales de estudio. primaria y básica.
Articulo 74. La educación impartida por el Estado es gratuitaEl Estado proveerá y promoverá becas y créditos educativos.
El Estado debe organizaría y promoverla con todos los recursos necesarios. porque que es una necesidad de la población. El estado se ha comprometido ante el Magisterio Nacional mejorar el sistema económico. agrícolas. porque muchas personas no tienen la oportunidad de recibir una educación sistemática desde pequeño. Artículo 76. La alfabetización toma una importancia en nuestro país. escuelas. En las escuelas establecidas en zonas de predominante población indígena. la enseñanza deberá impartirse preferentemente en forma bilingüe.
Artículo 77. Los derechos adquiridos por el magisterio nacional tienen carácter de mínimos e irrenunciables. Magisterio El estado promoverá la superación económica. para desenvolverse en su puesto de trabajo. de acuerdo con la ley. y esto es con el fin de que sus empleados tengan una mejor forma de atención y preparación académica. incluyendo el derecho a la jubilación que haga posible su dignificación efectiva. para facilitar la preparación y comunicación dentro de la sociedad. Artículo 78. Es el estado quién ha plasmado sus compromisos con el Magisterio. social y cultural del país para que haya progreso y desarrollo. El sistema educativo debe descentralizarse para que haya una atención en el sistema educativo. Alfabetización La alfabetización se declara de urgencia nacional y es obligación social contribuir a ella. escuelas. en su organización. Obligaciones de los propietarios de empresas Los propietarios de las empresas industriales. derecho de jubilación sin discriminación
. con ello lograr una educación de calidad. Sistema educativo y enseñanza bilingüe La administración del sistema educativo deberá ser descentralizada y regionalizada. pecuarias y comerciales están obligados a establecer y mantener. La ley regulará éstas materias. supervisión y control. Es deber del estado proporcionar una educación bilingüe a la población. guarderías y centros culturales para sus trabajadores y población escolar. Las empresas privadas tienen la obligación de mantener el acuerdo con la ley. para propiciar la superación y fines especiales de la misma. así habrá desarrollo y progreso en nuestro país. guarderías y centros culturales para sus trabajadores. de acuerdo al idioma materno. social y cultural del magisterio. por lo tanto es el estado quién se ha comprometido de proporcionar esa educación de una forma organizada.Artículo 75.
Promoción de la ciencia y la tecnología El Estado reconoce y promueve la ciencia y la tecnología como bases fundamentales del desarrollo nacional. y se regirá por su propia ley orgánica. dirección y desarrollo de sus planes de estudio. Enseñanza agropecuaria Se declara de interés nacional el estudio. regido por cada establecimiento educativo del país y es el estado quien tiene la potestad legal de proporcionar dichos títulos y estos deben ser respetados por cualquier índole. La comercialización e industrialización agropecuaria. explotación. aprendizaje. Articulo 81. con eficiencia y eficacia y con buena personalidad definida. tienen plena validez legal. las Escuelas de agricultura. siempre y cuando los maestros cumplan su dignificación efectivamente. debe organizar. Títulos y diplomas Los títulos y diplomas cuya expedición corresponda al Estado. Los derechos adquiridos por el ejercicio de las profesiones acreditadas por dichos títulos. tomando en cuente su organización. dirigir. con el fin. debe funcionar conforme la ley prevista por el estado. El estado promueve a nivel Nacional una enseñanza aprendizaje a toda la población.
. porque es un derecho quienes cumplan con el pensum de estudio. en todos los niveles educativos. la Escuela Nacional Central de Agricultura. como lo establece el decreto 1485. comercialización e industrialización agropecuaria. y desarrollar los planes de estudio agropecuario y forestal de la nación a nivel de enseñanza media. de mejores oportunidades de superación profesional para que haya competitividad de trabajo.alguna. deben ser respetados y no podrán emitirse disposiciones de cualquier clase que los limiten o restrinjan. La ley normará lo pertinente.
Artículo 80. Artículo 79. El estado es el encargado de promover los conocimientos científicos y técnicos hacia la población estudiantil. correspondiéndole una asignación no menor del cinco por ciento del presupuesto ordinario del Ministro de Agricultura. con personalidad jurídica y patrimonio propio. para que haya desarrollo en nuestro país. Se crea como entidad descentralizada. autónoma. El estado tiene la obligación de proporcionar a todos los graduandos su título correspondiente.
así el ciudadano debe ser responsable dentro de la sociedad. nos explica que todo ser humano tiene derecho a recibir educación. para efectuar a cabo una buena administración educativa. Los fines de la educación promueven una educación sistematizada. culturales y espirituales.3. para fortalecer la educación de la niñez.2 CARACTERÍSTICAS Deberá ser un sistema participativo. FINES Los fines de la Educación guatemalteca nos proporcionan una educación con base a principios científicos. gradual y progresivo y que coadyuve a la conformación de una sociedad justa y participativa sin importar la comunidad etnia que conforma nuestro país.3. humanos. procesos. descentralizado y desconcentrado. LEY DE EDUCACIÓN NACIONAL. regionalizado. económicos. Nos orienta al desarrollo integrar de toda persona a través de un proceso permanente. técnicos.
8. para llevar a cabo una educación de calidad y con mucha eficiencia en cada centro educativo del país. COMENTAR CAPÍTULO I. no importando la comunidad etnia en que pertenece. de acuerdo con las características. necesidades e intereses de la realidad histórica. La Educación en Guatemala debe de estar bien estructurada y organizada. 8.
8. COMENTAR CAPITULO II. ACUERDO 12-91. juventud y adolescencia. La educación es muy importante.1. es el cimiento para llevar a cabo una educación eficaz hacia la población guatemalteca.1 DEFINICIÓN El sistema Educativo Nacional es el conjunto ordenado e interrelacionado de elementos.
8. materiales. para desarrollar integralmente al educando dentro de la sociedad con buenos principios morales. ya que cuenta con todos los recursos necesarios. es fundamental la educación porque se ha descentralizada y desconcentrada. con base a las necesidades e intereses de cada comunidad.8. para fortalecer el respeto de los derechos humanos en Guatemala.3. porque tiene carácter participativo y activo en todos los niveles educativos. PRINCIPIOS.
. COMENTAR TÍTULO II. Los principios fundamentales de la Ley de Educación Nacional. 8.2. económica y cultural guatemalteca. SISTEMA EDUCATIVO NACIONAL. y sujetos a través de los cuales se desarrolla la acción educativa.
con el fin de proporcionar a la comunidad educativa una educación de calidad con base a principios y fines educativos. Es importante conocer como está integrado el sistema educativo. para tener un conocimiento concreto del rendimiento académico de todos los niveles. dirigir.8.4 INTEGRACIÓN El Sistema Educativo Nacional se conforma con dos subsistemas: Subsistema de Educación Escolar. tanto en lo administrativo. dirección. tomando en cuenta los elementos fundamentales de la administración son: planeación. ya que tiene como fin primordial investigar.
9.php?option=com_docman&task=doc_details&gid=9&Itemid=40
10. organizar. planificar.3 ESTRUCTURA El Sistema Educativo Nacional se integra con los componentes siguientes: El Ministerio de Educación.dpssistemas. ya que es la institución que promueve una educación escolar y como también una educación extraescolar con el propósito de proporcionar una educación equitativa que orienta y desarrolla a la persona humana sin discriminación alguna.5. y control.com/index. ejecutar y evaluar el proceso educativo a nivel nacional en sus diferentes modalidades La función del sistema educativo es fundamental en todo los aspectos de la administración. dirigir. Subsistema de Educación Extraescolar o paralela. 8. La estructuración del Sistema Educativo del Ministerio de Educación. organizar. aunque algunos de los artículos se han visto desestimados ha sido
. Los centros educativos. 8. pedagógico y como también la infraestructura. Análisis al Decreto 1485.3.3.3. con el objetivo de mejorar y corregir errores en el sistema educativo en sus diferentes modalidades. FUNCIÓN DEL SISTEMA La función fundamental del Sistema Educativo es investigar. organización. La comunidad educativa. ejecutar y evaluar el proceso educativo. planificar. es indispensable porque es el ente encargado de llevar a cabo una buena administración de la educación en Guatemala.
Análisis al Reglamento de la Ley de Educación Nacional
Recuperado de: http://sego.
Al analizar el Decreto 1485 de fecha 13 de septiembre de 1961 su espíritu de ley ha sido y será de vigencia en beneficio del gremio magisterial en sus relaciones con el Estado.
regulan las normas de los edificios escolares. solidaridad.pdf
11. Recuperado de: http://www. Capítulo XI. situación que no ha tenido vigencia total. por lo que pierden en cierto modo una vigencia respetable. Por tal motivo. si en clasificación y reconocimientos de méritos. responsabilidad y participación de la comunidad educativa en su conservación de los edificios escolares. el cual trata sobre los sueldos básicos y la partida global para nivelaciones y aumentos. el progreso económico y la sociedad en sí han sufrido cambios gigantescos.html
12. . fomenta principios de equidad. Análisis referente al control de cuotas de colegios privados. Al leer y analizar los diferentes artículos e incisos del mencionado Decreto se confirma lo antes expuesto. de lo contrario debe de construir direcciones. sin embargo el desarrollo. conservación y mantenimiento de los edificios escolares para el desarrollo del proceso educativo. Nadie puede impedir el uso de los edificios escolares porque es propiedad del estado y
.buenastareas. que beneficiaba únicamente al Gremio Magisterial del Estado. 4º. 2º. dependiendo la cantidad de población escolar..lamentablemente por los intereses políticos de diferentes gobiernos. con el fin de proporcionar un espacio adecuado para que los estudiantes reciben una educación con una ambiente agradable. Análisis leyes de edificios escolares
La ley de edificios escolares constituye un componente de la administración escolar que consiste en la planificación. sino en remuneración económica. tal el caso. y actualmente se benefician también el Gremio Magisterial que labora en la Empresa privada. Recuperado de http://www. Por otro lado en los Artículos 1º. debido a que no ha sido renovado en ninguna de sus cláusulas.org/juridico/spanish/mesicic2_gtm_decreto_1485. adquiere coordinación y optimiza el uso de los edificios cuando funcionan dos o más centros educativos. son positivos y en beneficio del Gremio Magisterial. cuando en 1954 fueron conculcados los derechos del Sindicato de los Trabajadores de Educación de Guatemala y sus leyes protectoras. Por lo tanto estos controles dejan de estar congruentes a la realidad que vive nuestro país actualmente. con el fin de mantener el orden de los edificios porque es propiedad del estado. tomando come base su respectivo reglamento para que existe reglas que rigen de una mejor manera la educación y a la vez es quien determina la conveniencia del traslado de una escuela o instituto a otro edificio escotar. El Ministerio de Educación es el encargado de controlar la gestión educativa en cada establecimiento. que beneficia al Gremio Magisterial. dirección y control de las acciones de su uso. aulas en los centros educativos públicos.
Este es un control que ha dejado de tener vigencia y actualidad. se considera que los artículos vigentes contemplados en el Decreto 1485.com/ensayos/Documentos-De-ColegiosPrivados/719380. pero se puede mencionar algunos casos: lo que contempla en el Artículo 53. Capítulo I.oas. El Ministerio de Educación debe de velar que cada establecimiento educativo cuenta con lo necesario para que exista comodidad para desarrollar las actividades educativas. 3º. en lo que se refiere a Clasificación y Catalogación del personal. Los objetivos previstos en la presente ley es fundamental.
pueden autorizar el uso de edificios escolares. alteren o tergiversen el curso normal de las labores educativas. tomando en cuenta que estos institutos deben de funcionar o regirse por la ley de Educación Nacional (12-91) como la doctrina y principios del sistema cooperativo.00 por grado o sección. para llevar una educación de acuerdo a la necesidad. También explica queda prohibido utilizar los edificios escolares para actividades que interrumpan. porque se regirán para todos sus fines. se autorizó la creación y funcionamiento de los Institutos de Educación por Cooperativa. El Ministerio de Educación es la autoridad máxima de girar orden a las Direcciones Departamentales de Educación.monografias. Análisis ley de institutos por cooperativas
Artículo 1. conforme lo establece la Ley de Educación Nacional y su reglamento en el Capítulo VII. El Ministerio de Educación es quién determina la filosofía dejos contenidos y las prácticas de cada nivel y es quien creará las Direcciones Técnicas Regionales para llevar de una mejor forma una administración de la misma. actividades de entidades culturales.500. gobierno. para que la educación sea impartida integralmente y de calidad a los estudiantes. instituciones públicas y privadas nacionales e internacionales contribuirán al mejoramiento y sostenimiento de éstos Institutos. de esa manera funcionará estos Institutos por Cooperativas. Autorización y creación: se creó esta Ley por necesidad real de la población. dirección y control. Artículo 25. que responden a la demanda educacional en los diferentes niveles.blogspot. Las municipalidades también tienen la obligación constitucional de apoyar económicamente y otras organizaciones cooperativas. deportivas o de otra índole siempre que no interfieren el desarrollo de las labores educativas. Esta ley regula que todo centro educativo que funciones en el mismo edificio debe de cuidar con toda responsabilidad el edificio escolar. 7.com/2010/09/ley-de-administracion-deedificios. Esta ley y su reglamento es fundamental para el funcionamiento de estos Institutos. cívicas. para la realización de juntas. Que son centros educativos no lucrativos Departamental y municipal. el cual se asignará no menor de Q.html
http://www.com/trabajos69/ley-educacion-nacional/ley-educacionnacional2. en área y niveles regidos y autorizados por el Ministerio de Educación y es el Estado quién otorgará los recursos económicos a los centros educativos por cooperativa anualmente a través del presupuesto anual de la nación. esta ley es indispensable para que exista orden y control de la conservación de los edificios escolares. su uso y el mobiliario y equipo. Recuperado de http://educativocarlos. conformada por siete miembros. cuatro deberán elegirse anualmente entre los padres de familia y tres serán asignados por las municipalidades y docentes. para preparar a la juventud con la finalidad de contribuir a la formación integral de es guatemaltecos.es para uso exclusivo del bienestar de la comunidad. Estos Institutos están representados legalmente por una Junta Directiva.
El propósito principal de la ley es poder regular las relaciones entre el Estado y sus trabajadores. estando sujetos a normas adecuadas de disciplina y recibir justas prestaciones económicas y sociales. Las personas con impedimentos físicos o psiconeuróticas.html
15. preparación. Los principios de esta ley son. son regidas por la ley del Servicio Civil. eficiencia y honradez. antigüedad. A los trabajadores que tengan igual trabajo. Para un despido de un trabajador público deben de ser de forma legal. cuando no es Maestro el cual puede ser cubierto con el decreto 1485. Análisis ley de servicio civil Esta ley cuenta con las mínimas garantías que tiene un servidor público.buenastareas. nacimiento. que es la que dictamina todo lo referente a los trabajadores del Estado. les corresponderá igual salario. no importando al Ministerio para el cual laboran. Análisis al reglamento de Supervisión Escolar. Dándole a aquellos casos que tengan capacidad.
Las funciones del trabajador del Ministerio de Educación.14. Todos los trabajadores del Sector Público tienen las mismas obligaciones. que todo guatemalteco tiene derecho a un cargo público toda vez cuente con los requisitos necesarios para poder ejecutar su trabajo en determinado puesto. estado civil. religión. A partir de ese momento ha habido leyes y reglamentos en cada uno de los gobiernos de Guatemala donde existe la figura del ahora supervisor Educativo con funciones similares con las que fue creada esta figura dentro del Ministerio Nacional de Educación. posición social u opiniones políticas. sexo. oportunidades y se rigen por dicha ley.com/ensayos/An%C3%A1lisis-Ley-De-ServicioCilvil/2559941. En caso de que los puestos que por naturaleza y fines deban quedar fuera del proceso de oposición. estableciendo normas para la aplicación de un sistema de administración personal.
http://www. El 11 de mayo de l965 aparece el Reglamento de supervisión Técnica
. No se debe hacer discriminación alguna ni por raza. Análisis de las funciones del trabajador público del Ministerio de
Educación. deben ser señalados por la ley. con un consejo se instrucción Pública en cada cabecera departamental.
En 1875 aparece la primera ley orgánica de Instrucción Publica creándose la inspección General y se hace a nivel departamental. para garantizar su eficiencia y asegurar justicia. siendo susceptibles a ser mejoradas conforme las necesidades y posibilidades del Estado. Serán nulas todas aquellas acciones que vayan en contra del a Constitución Política de la República de Guatemala.
16. no tienen ningún impedimento de ocupar un cargo público toda vez no interfiera con la capacidad de trabajo.
la parte técnica. si esta apegada a lo que la ley establece el Supervisor debe faccionar el acta de renovación para el presente ciclo escolar.Escolar. si bien. debemos tener presente que la dirección de registros y control de centros docentes de la Dirección General de Educación dentro de la estructura organizativa no funcionó. de E. Acuerdo 123 A de jefatura de Gobierno de Peralta Azurdia. 3. hay conceptos que ya no están vigentes. se da la orden de compra de matrícula.77 de fecha 7 de noviembre de 1.
El reglamento de extensión de títulos y diplomas constantemente tiene variaciones de acuerdo a los criterios de las autoridades tanto de la Sección de Títulos y Diplomas como de la Dirección Departamental. Análisis al acuerdo ministerial 649. anualmente la dirección de registro y control de centros docentes de la Dirección General de Educación Escolar.com/ensayos/Reglamento-Actual-De-SupervisionEducativa/973643. pero sí están vigentes sus objetivos. Análisis al reglamento de extensión de títulos y diplomas.
El acuerdo gubernativo número M. es cierto. Crear un nuevo acuerdo y capacitar a la gente joven que se inicie en esta delicada tarea educativa.13 . y la Dirección General de Educación desapareció. debe recibir un informe de la dirección de cada establecimiento. velando por los intereses de los educando y padres de familia por lo que se hace necesaria la renovación anual. 2.
19.buenastareas. para verificar si la documentación presentada en el mismo es real. efectuada esta acción y revisados los expedientes de estudio de los alumnos. al analizar este reglamento. en cada uno de los centros educativos privados a su sector.” y continuación se requiere una serie de requisitos establecidos en el reglamento de la ley. Dice: “La renovación de autorización de funcionamiento de centros educativos privados se dará por quinquenio. pero es competencia de este ministerio normar y coordinar todas -las acciones de los centros educativos privados. http://www.
18.. Algunos de los artículos del presente reglamento los controlaban las autoridades del Ministerio pero en un afán de descentralizar han descargado muchas de sus responsabilidades en los directores de los centros educativos. sabido es que un acuerdo gubernativo es Superior a un Acuerdo Ministerial. Para la emisión de un título o diploma se deben cumplir con algunos requisitos previstos en el reglamento y algunas exigencias propias de la sección de títulos y diplomas. para lo cual los Supervisores Educativos al hacer efectiva esta acción están respaldados por el Acuerdo Ministerial 649 con fecha 30 de agosto de 1. Análisis al reglamento de evaluación escolar
17.997 del “Reglamento de ley de educación nacional” en el artículo 78º. debiendo estos hacer efectiva la vista ocular de Renovación anual. Esta figura no debe desaparecer del ámbito educativo. Sin embargo.979 la que deben cumplir y hacer que se cumpla con la formación del expediente actualizado por cada ciclo escolar. tales como los artículos 1. Pues si hay que innovar.
Es un sistema de identificación por medio de un código único de cada estudiante que pertenece al Sistema Educativo Nacional del Nivel Medio. por lo tanto el sistema de código personal le servirá al estudiante para cualquier trámite o certificación educativa. Muchas veces la mala interpretación puede provocar que las metas de los alumnos se vean frustradas y se puede llegar a la deserción escolar.En algunos casos la aplicación del reglamento de evaluación presenta algunas dificultades. Todo alumno al tener su código personal ya no debe registrarse nuevamente cuando los establecimientos realicen la promoción. es un acceso rápido de la recolección de información. facilita la información actualizada de la promoción de los estudiantes. del Ciclo Básico Regular
Recuperado de http://es.
.B. Recuperado de http://es. Es importante que la interpretación de la Ley y del Reglamento sea de una forma integral.com/doc/50507974/CNB-CICLO-BASICO
21. es de mucho interés ya que es el medio eficaz para la recolección de información de los registros de los estudiantes en el sector privado y oficial. Análisis al acuerdo del C. no falsificar o alterar el registro de los alumnos de lo contrario será una falta grave del Director del establecimiento y se dará lugar a despido justificado.scribd. permite llevar el control pormenorizado de todos los avances realizados por cada estudiante en todas las etapas Educativas.com/doc/17448981/ACUERDO-MINISTERIAL-1356REGLAMENTO-DE-EVALUACION-EDUCACION-ESCOLAR#download
20. ya que cuando se habla de educación.scribd. Este sistema consta de un conjunto de procesos administrativos en los cuales se apoya en las aplicaciones informáticas que utilizan los establecimientos y es un procedimiento eficiente para que el Ministerio de Educación tenga información necesaria de la cantidad de promoción de estudiantes a Nivel Nacional. previo a tomar cualquier decisión debemos tener presentes los principios y fines de la educación y de esta manera buscar el beneficio de los estudiantes. solo deberán de modificar: rama de enseñanza. muchas veces puede ser considerado con un instrumento de aplicación con mucha rigidez en las disposiciones. Este proceso de información se realizará en los meses de Junio y Julio de cada año. Análisis al Reglamento de Extensión de Código Escolares
Este sistema de Asignación de código personal de los estudiantes del Nivel Medio.N. Se debe tomar en cuenta. esto permite llevar el control bien detallado de cada estudiante y su récord académico en el Sistema Nacional. grado y otros. muchos de los centros educativos no cumplen a cabalidad con el reglamento de evaluación.
c) Revisar el número de matrícula anotado en el certificado. que contenga partida de Nacimiento con dos fotocopias. todos deben ser originales. Diploma de Sexto Primaria 4.scribd.com/doc/93717314/to-de-Extension-de-Codigo-EscolarCreo
22. utilizar letras Mayúsculas y Minúsculas. b) Que el nombre sea escrito exactamente al registrado en el certificado de Nacimiento. 1. e) Si tiene clases no aprobadas verificar que hayan sido aprobadas en el ciclo posterior. Los pasos que se deben tomar en cuenta son los siguientes: Verificar que el fólder que contenga el expediente este presentable. Certificado de Primero Básico con Código Personal 6. Certificado de Sexto Primaria 5. resaltar el nombre del estudiante. Todo documento debe tener un respaldo que lo verificado por quien lo recibe o que lo envió para testificar dicha acción. Certificado de Segundo Básico con Código Personal 7. de lo contrario deberá repetir el grado. Implica poner toda la atención debida para evitar problemas posteriores. Que el fólder esté en buen estado 2.
Con todo expediente o documento debe tenerse cuidado al momento de revisarlo. si son dos asignaturas aprobadas en el mes
. Certificación General 9. d) El certificado no puede tener más del 50% de clases aprobadas en el certificado del Ciclo escolar. Certificado de Tercero Básico con Código Personal 8. antes del mes de marzo. El orden que debe tener el expediente debe estar en forma ascendente. Análisis al procedimiento para la revisión de Expediente del nivel medio. así mismo que coincida con el establecimiento que la emitió y fecha de extensión. ¿Qué debe revisarse en los documentos que contiene el Expediente? En los certificados debe verificarse lo siguiente: a) Fecha de acuerdo de creación y numero respectivo del centro educativo. Diploma de Tercero Básico Nota: No olvidando que cada documento debe estar debidamente firmado y sellado.Recuperado de http://es. Certificación de Nacimiento 3.
de E. e) Recuerde que cuando un establecimiento. a la cual debe remitirse a la cual debe remitirse la documentación requerida para la renovación correspondiente. c) Verificar que se haya anotado correctamente el grado al que corresponda. En cuanto a las matrículas debe revisarse lo siguiente: a) Nombre completo y correcto del alumno.
23. no es oficial. CONSIDERANDO Que no ha sido consolidada en el presupuesto de ingresos y egresos del Estado. secretaria y sellos respectivos. b) Número de matrícula y fecha que deben coincidir con el certificado del ciclo y de recuperación que hubiese sido extendida para su corrección. si son más de tres se deberá solicitar matrícula para amparar dichas recuperaciones.de enero la matrícula del ciclo amparara las mismas. d) Si se encuentra algún error en cualquiera de las matriculas referir al estudiante al instituto donde fue extendida para su corrección. velar por los intereses de los educandos y padres de familia de los planteles educativos oficiales y privados que funcionan en el territorio nacional.
. Revisar que tenga firma del director. Acuerdo Ministerial 1402 Autorización de Centros Educativos
RENOVACIÓN ANUAL DE AUTORIZACIÓN DE FUNCIONAMIENTO DE CENTROS EDUCATIVOS PRIVADOS PALACIO NACIONAL ACUERDO No. no está facultado para hacer razonamiento de otro tipo. CONSIDERANDO Que es deber del Ministerio del Ramo. 30 DE AGOSTO 1979 EL MINISTERIO DE EDUCACIÓN
CONSIDERANDO Que el Articulo 78 del Acuerdo Gubernativo número M. 13-77 de 7 de noviembre de1977 “Reglamento de la Ley de Educación Nacional” establece que la renovación de autorización de funcionamiento de Centros Educativos Privados será por quinquenio. 649GUATEMALA. la División de Registro y Control de Centros Docentes de la Dirección General de Educación contemplada en el Articulo 23 del referido reglamento. Estos sólo podrán hacerlos los contadores del establecimiento que haya extendido la matrícula.
Del Articulo de la Constitución de la República de Guatemala. Se deroga el Acuerdo Ministerial No. ACUERDA Articulo 1º. para que a través de los Supervisores Técnicos de Educación de todos los niveles y bajo responsabilidad de los mismos. se autoriza a la Dirección General de Educación. y de lo que determinan los Artículos 16 y 71 del Decreto número73-76 del congreso de la República “Ley de Educación Nacional”. El presente Acuerdo entra en vigor inmediatamente y deberá ser publicado en el Diario Oficial
24. Articulo 2º.
Acuerdo Ministerial No. son los niveles educativos:
. 649 de 12 de Septiembre de 1978. Mientras no este habilitada la División de Registros y Control de los centros Docentes. Articulo 2º. se conceda la renovación anual de funcionamiento de los centros educativos privados de la república cuya autorización haya sido otorgada mediante Acuerdo emitido por el Ministerio de Ramo. De conformidad con el decreto legislativo 1485. 927 Fecha: 21 de marzo de 1972
REGLAMENTO PARA DETERMINAR LAS JORNADAS DE TRABAJO DE LOS NIVELES Y ÁREAS DE LA EDUCACIÓN DE GUATEMALA CAPITULO I DE LA CLASIFICACIÓN DE NIVELES Y ÁREAS ARTICULO 1°.POR LO TANTO En uso de las facultades que le confiere el inciso 6º.
se clasifican de una jornada y establecimientos de jornada doble. Los niveles Secundario y Normal y vocacional y Técnico forman la Educación Media. ARTÍCULO 6°. Los directores de Nivel. ARTÍCULO 9°. ARTICULO 5°. Los establecimientos de una jornada o jordana única se dividen en establecimientos de jornada matutina. CAPITULO II DE LAS JORNADAS DE TRABAJO ARTÍCULO 4°.Administrativo
ARTÍCULO 2°. para el personal que labora en los mismos. CAPÍTULO III DE LA JORNADA ÚNICA ARTÍCULO 8°. Los establecimientos educativos. según el horario establecido. en relación a las jornadas de trabajo. d) Que su implantación ayude a resolver problemas económicos en la familia del educando. las siguientes obligaciones: a) Asistir puntualmente de lunes a sábado. Primaria Rural y Educación para Adultos.
. El nivel de la Educación primario comprende las áreas de Primaria Urbana. Los horarios para las diferentes jornadas son los siguientes: Jornada doble: de 8:00 a 12:00 horas y de 14:00 a 16:00 horas Jornada matutina de 7:30 a 12:30 horas Jornada vespertina 13:00 a 18:00 horas Jornada nocturna: de 19:00 a 23:00 horas ARTÍCULO 7°.a) b) c) d) e) f)
Preprimaria Primario Secundario y Normal Vocacional y Técnico. ARTICULO 3°. La autorización de la jornada única en los establecimientos educativos oficiales implica. con base en los dictámenes de los supervisores respectivos autorizan la jornada adecuada a cada establecimiento. c) Que sea necesaria por carencia de edificios escolares para atender a mayor número de alumnos en cada jornada. b) Que haya dictamen favorable del supervisor correspondiente. Los directores del Nivel deberán tomar en cuenta que la jornada única podrá de autorizada al comprobarse las siguientes condiciones: a) Que haya solicitud expresada de la mayoría de los padres de familia. Educación Especial y Técnico. jornada vespertina y de jornada nocturna. a sus labores en la jornada asignada.
serán movibles de acuerdo con las condiciones climáticas de las regiones que a juicio de los supervisores obliguen a ello. salir a la hora exacta establecida. La reincidencia de las faltas de asistencia obligará a hacerlo constar en acta. ARTÍCULO 16°. ARTÍCULO 18°. Las faltas de asistencia deben anotarse en el libro de asistencia de profesores. Si se comprobase fehacientemente que cualquier autoridad educativa encubre a un maestro que no cumple con la jornada de trabajo que se le ha establecido. llegadas tarde y burlar el presente Reglamento motivará la destitución del empleado. c) Los docentes que trabajan en las jornadas vespertinas y nocturnas. sobre los horarios en que funcionarán las escuelas de sus respectivos departamentos. da lugar a que se le amoneste. ARTÍCULO 14°. descontar del sueldo los días no laborados. pero. para no entorpecer las labores docentes. Los establecimientos que a la fecha de emisión del Reglamento han venido trabajando en jornada única. lo que faculta al Ministerio a solicitar ante la contraloría General de la Nación.b) Presentarse quince minutos antes de iniciarse la jornada. Los supervisores técnicos departamentales informarán al Gobernador Departamental y Alcalde Municipal. que será llevado con el debido celo por el director de cada establecimiento. No se permite celebrar sesiones o juntas de maestros durante las horas hábiles de clase.
. al 16º. continuarán en la misma forma. ARTÍCULO 19°. ARTÍCULO 13°. será cesado en el cargo. Si se persiste en encubrimiento. ARTÍCULO 12°. ARTÍCULO 15°.
CAPITULO IV DISPOSICIONES GENERALES ARTÍCULO 17°. ningún maestro podrá faltar sin pedir permiso autorizado por autoridad competente. el personal deberá ajustarse a las obligaciones contenidas en los artículos del 9º. Para lograr la efectividad de la jornada única. se formará expediente por las faltas de asistencia.
ARTÍCULO 10°. ARTÍCULO 11°. sin necesidad de actualizar su situación. Si aun persisten las faltas cometidas. en todo caso. debe presentarse a su establecimiento los días sábados por la mañana para planificar sus actividades para la siguiente semana.Cualquier actividad extra aula se efectuara en jornada diferente a la de su trabajo. Los horarios de la jornada única en el interior de la República.
Son objetivos específicos de la Supervisión Técnica Escolar. la comprensión acerca de la finalidad.ARTÍCULO 20°. Los casos no previstos en el presente Reglamento. aumentada y actualizada Autor: Aníbal Arizmendy Martínez Escobedo. los siguientes: a) Desarrollar en los maestros. los orientadores de Escuelas Unitarias. ARTÍCULO 22°.
. ARTÍCULO 23°.
Acuerdo 123 al Reglamento de Supervisión Escolar
REGLAMENTO DE SUPERVISIÓN TÉCNICA ESCOLAR ACUERDO 123 “A” DE LA JEFATURA DE GOBIERNO FECHA: 11 DE MAYO DE 1965 EL JEFE DE GOBIERNO DE LA REPÚBLICA A C U E R D A: Aprobar el siguiente REGLAMENTO DE SUPERVISIÓN TÉCNICA
CAPÍTULO I Objetivos ARTÍCULO 1º. pueden disponer del día sábado para actividades escolares que redunden en beneficio de los educandos. características y funciones de los distintos niveles educativos y su relación. de Castellanización y de Educación Rural Familiar. 259. ARTÍCULO 21°.
COMUNÍQUESE: LIC: ALEJANDRO MALDONADO AGUIRRE Recuperado de Legislación Básica Educativa. velaran por el estricto cumplimiento de las jornadas de trabajo autorizadas en sus respectivas escuelas. serán resueltos por el ministerio de Educación. 260
25. de la jornada de trabajo que le sido autorizada a su establecimiento. con audiencia de los respectivos directores del Nivel.257. Décima Primera Edicion Corregida. Los supervisores administrativos y de Área. PAG. a los padres de familia u Alcalde auxiliar. 258. De conformidad con la planificación general de la supervisión correspondiente. Los directores de escuelas están obligados a comunicar a su personal. los supervisores técnicos departamentales y de Distrito.
d) Promover el desarrollo de programas tendientes al perfeccionamiento de los Supervisores en los diferentes aspectos que concurren en su integración profesional. l) Divulgar la labor desarrollada por la escuela para lograr la comprensión. La supervisión técnica escolar. informes. proyectos y programas de trabajo. en la correcta interpretación y aplicación de los principios y técnicas didácticas modernas y de evaluación del rendimiento escolar y del trabajo docente. j) Investigar las causas de los problemas que afectan la educación y proponer soluciones. c) Contribuir a estrechar las relaciones entre el maestro y la Comunidad para promover el desarrollo de la misma. esta organizada en la forma siguiente: a) Director General de Educación b) Subdirector General de Educación c) Directores de niveles educativos d) Supervisores Técnicos Departamentales e) Supervisores de Distrito f) Supervisores Específicos. por lo menos dos veces al año. reuniones generales de supervisión en las que participen los directores de áreas y niveles educativos. todas las disecciones emitidas por el Ministerio del ramo relacionadas con la supervisión técnica escolar. b) Presentar al Ministro del ramo. para su consideración. i) Estimular en el maestro el deseo de superación profesional. Organización y Administración escolares a los directores de escuelas de los diversos niveles educativos. m) Orientar en las técnicas de Supervisión. f) Estimular a los maestros cuya labor sea satisfactoria. e) Coordinar el trabajo de los maestros para que haya armonía en la labor docente a efecto de alcanzar los mismos objetivos generales. c) Hacer que se cumplan. alumnos y Comunidad. ARTÍCULO 3º.b) Estimular en los maestros el interés por profundizar y actualizar sus conocimientos sobre educación. e) Organizar y presidir. simpatía y ayuda de la Comunidad. especialmente a los recién incorporados al ejercicio de la profesión. k) Propiciar buenas relaciones sociales entre los miembros del personal. g) Asistir a los maestros que presenten requerimientos. d) Orientar a loa maestros en la solicitud de los problemas que surjan en los educandos. CAPÍTULO II Organización ARTÍCULO 2º. proporcionándoles oportunidades de mejoramiento profesional.
. h) Colaborar en la solución de los problemas docentes de los maestros. a través de las disposiciones de áreas y niveles educativos. en el desarrollo de los programas escolares. Al Director General de Educación dentro del programa de supervisión técnica escolar le corresponden las siguientes atribuciones: a) Presidir el Consejo de supervisión. y prestar su colaboración en forma directa cuando sea solicitada.
b) Sustituir al Director General en el cargo de Presidente del Consejo de supervisión técnica escolar. f) Elaborar el informe general de su jurisdicción. ARTÍCULO 5º. son las siguientes: a) Asistir a las reuniones del Consejo y participar en las resoluciones que se llevan a cabo. c) Coordinar las actividades de la supervisión correspondiente a su área o nivel educativo. Las atribuciones de los directores de las áreas y niveles educativos. y cuando lo considere necesario.
. sobre las actividades del período lectivo y presentarlo al Consejo para su consideración e incorporación en el informe anual sobre el estado de la educación en el país. El Subdirector General de Educación tiene a su cargo. la coordinación de las actividades de la supervisión técnica escolar del país. ARTÍCULO 6º. compartiendo con el Director General la responsabilidad de las atribuciones fundamentales que implica la ejecución del programa. cuando sea necesario. e integrar comisiones especiales para que se constituyan en lugares del interior de la República donde su presencia sea requerida. Son atribuciones específicas del Sub-director General de Educación. nombrar a los Supervisores de los distritos y áreas educativas del departamento de Guatemala. c) Asistir a las sesiones del Consejo y realizar las actividades que le sean encomendadas. e) Informar a la Dirección General sobre todas las actividades efectuadas dentro del programa. para propiciar las soluciones adecuadas. ARTÍCULO 4º. primordialmente.Jefes de departamento y todos los supervisores del país. b) Presentar al Consejo proyectos relacionados con el trabajo de sus respectivas áreas y niveles educativos. las siguientes: a) Asistir al Director General en las funciones que le correspondan dentro del programa de supervisión. d) Resolver los problemas que le sean presentados por la supervisión respectiva y darles el trámite adecuado. dentro del programa de supervisión técnica escolar. f) Adoptar las medidas convenientes para el complimiento de este Reglamento. para discutir el desarrollo del programa educativo y conocer los problemas que se confrontan.
com. En cumplimiento de la Constitución Política de la República de Guatemala. teniendo bajo su responsabilidad la eficiente organización técnica y administrativa de los establecimientos educativos de su jurisdicción.g) Atender el desarrollo eficiente de todas las actividades y disposiciones que la Dirección General emita dentro del programa y supervisión.Las atribuciones de los Supervisores Técnicos Departamentales son los siguientes: A. los supervisores técnicos escolares se clasifican de la manera siguiente: a). se autoriza la enseñanza religiosa y moral en todos los establecimientos nacionales de la educación. relacionadas con la Supervisión.php%3Foption%3Dcom_docman%26task%3Ddoc_download%26gid %3D11%26Itemid%3D40&ei=mNWrT7iMEpSbtwe7g_GhAg&usg=AFQjCNE7VU1YN_as PgkP45PRpM0SfrUM8g&sig2=wgssZr8HYcLosIYCQVi_1g
26. ARTÍCULO 9º. siempre que sea libre u optativamente solicitada por lo niños.
Recuperado de http://www. Acuerdo Gubernativo No. Acuerdo Ministerial 1137 Firma de Títulos Y Diplomas
27.dpssistemas.com%2Findex. sus padres o representantes. la jurisdicción y el lugar donde la ejercen. ARTÍCULO 7º.gt/url?sa=t&rct=j&q=&esrc=s&frm=1&source=web&cd=2&ved=0C EwQFjAB&url=http%3A%2F%2Fsego. 2) Desempeñar las funciones de Supervisores de Educación Media.google.Supervisores Técnicos Departamentales b) Supervisores de Distrito c) Supervisores Específicos ARTÍCULO 8º. constituyendo el medio de enlace con las direcciones de las áreas y niveles educativos.Atendiendo la naturaleza de sus funciones. Técnicas: 1) Atender el cumplimiento de todas las disposiciones del Ministerio de Educación.
. Los Supervisores Técnicos Departamentales actuaran como jefes de los Supervisores de Distrito cuyas actividades les corresponde armonizar. 10 Enseñanza de Religión en Centros Educativos Oficiales
REGLAMENTO PARA LA ENSEÑANZA LIBRE Y OPTATIVA DE LA RELIGIÓN EN ESCUELAS OFICIALES
Recuperado de Legislación Básica Educativa. obligar a los niños a concurrir a clases de Religión y Moral. Articulo 3°. pero los miembros del personal docente de los mencionados establecimientos quedan facultados. serán la competencia exclusiva de los representantes de las diversas religiones. debiendo los directores respectivos llevar un libro de registro de profesores y alumnos. A ningún maestro podrán obligar a prestar servicios adicionales con motivos de organización y funcionamiento de enseñanza religiosa y moral en establecimiento oficiales. quienes extenderán las credenciales del caso. según las distintas religiones que se enseñen. La enseñanza religiosa y moral deberá impartirse dentro del tiempo ordinario de trabajo docente. distinta la que ellos. si libres y optativamente lo desea. sus padres o encargados hayan autorizado. Se prohíbe a los profesores de los establecimientos oficiales y al personal encargado del cumplimiento del presente reglamento. Décima Primera Edicion Corregida. debidamente acreditados. Artículo 6°. la autorización por escrito de los respectivos padres de familia o encargados en su caso. Siendo optativo el ejercicio del derecho a enseñanza religiosa en establecimientos oficiales.1633 EL CONGRESO DE LA REPÚBLICA
. a participar en los servicios que de la misma se deriven. aumentada y actualizada Autor: Aníbal Arizmendy Martínez Escobedo. es indispensable que conste en el archivo de cada establecimiento.Artículo 2°. Artículo 7°.
28. la supervisión y programación de las mismas. Ley de Aguinaldo para Trabajadores del Estado
DECRETO No. para los alumnos puedan impartírseles la mencionada enseñanza. Articulo 5°. La designación de los maestros o encargados de estas clases será hecha por las autoridades religiosas competentes. para hacer efectivo los derechos de formación integral de la niñez y la juventud. Las clases de Religión y Moral tienen un carácter de especiales. Artículo 4°. siempre que tenga la autorización a que se refiere el artículo 4° del presente reglamento. En tal virtud.
tendrán derecho a aguinaldo anual equivalente al sueldo ordinario mensual. DECRETA: Artículo 1 (*) Los funcionarios. empleados. durante los períodos de pago correspondientes al mes de enero del año siguiente. CONSIDERANDO: Que en el Presupuesto de Egresos del Estado para el Ejercicio Fiscal 1966 no existe asignación para el pago de aguinaldos. (*) El presente artículo ha sido reformado mediante Decreto número 74-78 publicado en el Diario Oficial de la República Guatemala el 27 de diciembre de 1978. por lo que es preciso facultar al Organismo Ejecutivo para que efectúe las operaciones que considere convenientes dentro de dicho presupuesto. Si el funcionario o empleado público dejare de prestar sus servicios. En uso de las facultades que le confiere el inciso 1o. continuarán otorgando dicha prestación en la forma en que actualmente lo hacen.DE GUATEMALA CONSIDERANDO: Que el Artículo 121 de la Constitución de la República preceptúa que los derechos y garantías adquiridos con anterioridad por los trabajadores del Estado y los de las instituciones autónomas y semiautónomas no podrán ser disminuidos o tergiversados en forma alguna. jubilación o montepío. el aguinaldo le será pagado en forma proporcional al tiempo servido. y que es conveniente legislar en forma definitiva en tal sentido. y demás personal de los Organismos del Estado cuya remuneración provenga de asignaciones del Presupuesto General de Egresos del Estado. así como las personas que disfrutan de pensión. a efecto de que se constituya el fondo necesario para el pago de aguinaldos del presente año. empleados y demás personal de la Administración Pública.
. que deberá pagarse en la siguiente forma: El cincuenta por ciento (50%) en la primera quincena del mes de diciembre de cada año y el cincuenta por ciento (50%) restante. Los Organismos del Estado y las entidades descentralizadas. del artículo 170 de la Constitución de la República.
CONSIDERANDO: Que en los dos últimos ejercicios fiscales se otorgó aguinaldo a los funcionarios. POR TANTO. autónomas o semiautónomas que ya tienen contemplado el pago del aguinaldo en un cien por ciento (100%)..
jubilaciones o montepío. En el caso de funcionarios o empleados presupuestados y los que se encuentren en disfrute de pensiones. en la misma forma se procederá en los casos de las personas bajo el régimen de clases pasivas. descansos pre y post-natales. computadas del primero de enero al treinta de noviembre. se tomará como base el total de los salarios devengados por los mismos durante el citado mes. Artículo 5 Para el cálculo del aguinaldo a favor de trabajadores que figuren en planilla el treinta de noviembre de cada año. el aguinaldo le será pagado proporcionalmente al tiempo laborado. (*) El presente artículo ha sido reformado mediante Decreto número 80-75 publicado en el Diario Oficial de la República de Guatemala el 02 de diciembre de 1975. Artículo 6
.Artículo 2 (*) El aguinaldo a que se refiere el artículo anterior se pagará total o proporcionalmente a las asignaciones presupuestarias percibidas. vacaciones. Si el servidor público activo. El aguinaldo se pagará en el mes de diciembre. dejare de prestar servicios antes del treinta de noviembre.
Artículo 3 Para los efectos de esta ley. (*) El presente artículo ha sido reformado mediante Decreto número 80-75 publicado en el Diario Oficial de la República de Guatemala el 2 de diciembre de 1975. suspensiones y disfrute de becas. sobresueldos o cualquier otra remuneración adicional al sueldo. Artículo 4 (*) Para el cómputo del aguinaldo. se considerará tiempo servido: las licencias otorgadas con goce de sueldo. se tomará como base la asignación del mes de noviembre. no se tomarán en cuenta los gastos de representación. cuando exista o haya existido relación laboral al treinta noviembre. sueldos extraordinarios. En el caso de becados. el aguinaldo se computará conforme al sueldo del cargo que desempeñan o a la parte del mismo que se les hubiere reconocido en el contrato de beca.
un aguinaldo a su personal. (*) El presente artículo ha sido reformado mediante Decreto número 74-78 publicado en el Diario Oficial de la República de Guatemala el 27 de diciembre de 1978. constituya la asignación presupuestaria para el pago del aguinaldo. de conformidad con sus leyes y reglamentos y atendiendo a su situación presupuestaria. observando para el efecto las disposiciones de la presente ley y del artículo 121 de la Constitución de la República. atendiendo a la situación económica del Estado. será pagado por la entidad donde estuviere prestando servicio el treinta de noviembre. Artículo 10 Los funcionarios.Cuando se trate de cargos desempeñados interinamente. autónomas o semiautónomas del Estado al Gobierno Central o viceversa tendrán derecho a aguinaldo por el tiempo ininterrumpido que hubieren servido en ambas partes. Artículo 11 Anualmente el Organismo Ejecutivo fijará el aguinaldo. Artículo 12
. Artículo Transitorio Para el ejercicio fiscal 1966. en tal caso. se faculta al ejecutivo para que de las economías del presupuesto general de egresos del Estado. Artículo 7 Para los funcionarios o empleados que desempeñen legalmente más de un cargo remunerado. contribuciones y descuentos de cualquier naturaleza. el aguinaldo se calculará de acuerdo con las disposiciones reglamentarias que para el efecto dicte el Ejecutivo. autónomas o semiautónomas. a excepción del impuesto del timbre. de la presente ley. concederán de sus propios fondos. Artículo 8 (*) Las entidades descentralizadas. Artículo 9 El aguinaldo a que se refiere esta ley queda exento de impuestos. siempre que esta última tenga relación con el Estado el día treinta de noviembre de cada año. el aguinaldo se distribuirá en proporción al tiempo al laborado conforme el artículo 2. La prestación aludida no será inferior al cincuenta por ciento (50%) del sueldo ordinario mensual. empleados y demás personas que se trasladen de las entidades descentralizadas. entre el titular del mismo y la persona que lo haya desempeñado interinamente.
. nueve de diciembre de mil novecientos sesenta y seis. en Guatemala: a los seis días del mes de diciembre de mil novecientos sesenta y seis. Cuarto Secretario.net/posts/info/8211650. PALACIO NACIONAL: Guatemala.nathalactuarios.El presente Decreto fue aprobado por el voto favorable de más de las dos terceras partes del número total de Diputados que integran el Congreso.R/Descargar-Nod32-Antivirus.taringa. MARIO FUENTES PIERUCCINI.com%2Fnathal%2Fdocumentos %2Fguatemala%2Flate.google. Tercer Secretario OSCAR RAMIREZ RODRIGUEZ. Dado en el Palacio del Organismo Legislativo. JULIO CESAR MENDEZ MONTENEGRO. Pase al Organismo Ejecutivo para su publicación y cumplimiento.gt/url?sa=t&rct=j&q=&esrc=s&frm=1&source=web&cd=3&ved=0 CFsQFjAC&url=http%3A%2F%2Fwww. y entrará en vigor el día de su publicación en el Diario Oficial. ALBERTO FUENTES MOHR. Recuperado de http://www. El Ministro de Hacienda y Crédito Público. ROBERTO PONCE ARCHILA. Comuníquese y Cúmplase.doc&ei=DSrT8CTNcPFtweZhazlAQ&usg=AFQjCNHORcp1QgG4MQvEXG4j8c7FKOv4A&sig2=pb9UzCyYnFC_7EYQUJNeNw
http://www. Presidente.
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