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María Cristina Parra Miguélez
1 I.E.S. SAN SEBASTIÁN N D E P A R T A M E N T O D E I N F O R M Á T I C A PLANIFICACION Y ADMINISTRACION DE REDES <<Nombre Módulo>> <<Nombre del Ciclo>> <<Nombre apellidos profesor/es>> Luis Padilla Echevarría Fco. Javier Pazos Tilves 1ºA.S.I.R Técnico Superior en Administración de Sistemas Informáticos en Red Curso Curso 20xx/xx 2014/15
3 Planificación y Administración de Redes. Equivalencia en créditos ECTS: 12 Código: 0370 Duración: 192 horas. 6 Horas semanales 1. INTRODUCCIÓN El objetivo de esta programación didáctica es elaborar un documento de referencia para el normal desarrollo del proceso de aprendizaje y evaluación del alumno, donde se tengan en cuenta qué, cómo y cuándo enseñar y evaluar todo el proceso de enseñanza aprendizaje, teniendo como referencia siempre la normativa vigente. El módulo de Planificación y Administración de Redes, objeto de ésta programación didáctica, forma parte del ciclo formativo de grado superior, Administración de Sistemas Informáticos en Red de 2000 horas de duración. La duración de este módulo es de 192 horas lectivas, a distribuido en 6 horas semanales. De conformidad con lo establecido en el artículo 9 del Real Decreto 1629/2009, de 30 de octubre por el que se establece el título de Técnico Superior en Administración de Sistemas Informáticos en Red y se fijan sus enseñanzas mínimas En el BOJA de 27 de agosto de 2010 aparece publicada la ORDEN de 19 de julio de 2010,, por la que se desarrolla el currículo correspondiente al título de título de Técnico Superior en Administración de Sistemas Informáticos en Red. Página núm. 9 BOJA núm. 168 Sevilla, 27 de agosto Código: 0370
4 En la programación que nos ocupa, que esta materia, que evoluciona rápidamente, intentaremos aplicar a estas TI los materiales curriculares y equipos de Cisco systems de forma que los alumnos puedan obtener, mejores conocimientos practicos del temario de éste modulo, complementándolo. Otra consideración a tener en cuenta: Los Alumnos recibirán licencias de los productos que utilicen mediante el acuerdo firmado con Microsoft Académico MSDNAA. 2. OBJETIVOS GENERALES La formación del módulo contribuye a alcanzar los objetivos generales de este ciclo formativo que se relacionan a continuación: Los objetivos generales de este ciclo formativo son los siguientes: 1. Analizar características administrar la estructura sistemas y prestaciones operativos del software de de sistemas de servidor. base, libres comparando y propietarios, las para (B) Instalar y configurar el software de base, siguiendo documentación técnica y especificaciones dadas, para administrar sistemas operativos de servidor. Instalar y configurar software de mensajería y transferencia de ficheros, entre otros, relacionándolos con su aplicación y siguiendo documentación y especificaciones dadas, para administrar servicios de red. Instalar y configurar software de gestión, siguiendo especificaciones y analizando entornos de aplicación, para administrar aplicaciones. Instalar y administrar software de gestión, relacionándolo con su explotación, para implantar y gestionar bases de datos. Configurar dispositivos hardware, analizando sus características funcionales, para optimizar el rendimiento del sistema. Configurar hardware de red, analizando sus características funcionales y relacionándolo con su campo de aplicación, para integrar equipos de comunicaciones. Analizar tecnologías de interconexión, describiendo sus características y posibilidades de aplicación, para configurar la estructura de la red telemática y evaluar su rendimiento. Elaborar esquemas de redes telemáticas utilizando software especifico para configurar la estructura de la red telemática. Seleccionar sistemas de protección y recuperación, analizando sus características funcionales, para poner en marcha soluciones de alta
5 disponibilidad. Identificar condiciones de equipos e instalaciones, interpretando planes de seguridad y especificaciones de fabricante, para supervisar la seguridad física. Aplicar técnicas de protección contra amenazas externas, tipificándolas y evaluándolas para asegurar el sistema. Aplicar técnicas de protección contra pérdidas de información, analizando planes de seguridad y necesidades de uso para asegurar los datos. Asignar los accesos y recursos del sistema, aplicando las especificaciones de la explotación, para administrar usuarios Aplicar técnicas de monitorización interpretando los resultados y relacionándolos con las medidas correctoras para diagnosticar y corregir las disfunciones. Establecer la planificación de tareas, analizando actividades y cargas de trabajo del sistema para gestionar el mantenimiento. Identificar los cambios tecnológicos, organizativos, económicos y laborales en su actividad, analizando sus implicaciones en el ámbito de trabajo, para resolver problemas y mantener una cultura de actualización e innovación. Identificar formas de intervención en situaciones colectivas, analizando el proceso de toma de decisiones y efectuando consultas para liderar las mismas. Identificar y valorar las oportunidades de aprendizaje y su relación con el mundo laboral, analizando las ofertas y demandas del mercado para gestionar su carrera profesional. Reconocer las oportunidades de negocio, identificando y analizando demandas del mercado para crear y gestionar una pequeña empresa. Reconocer sus derechos y deberes como agente activo en la sociedad, analizando el marco legal que regula las condiciones sociales y laborales para participar como ciudadano democrático. Las líneas de actuación en el proceso enseñanza aprendizaje que permiten alcanzar los objetivos del módulo versarán sobre: La identificación de los elementos de la red local. La interpretación de la documentación técnica de los elementos de la
6 red local. El montaje de las canalizaciones y el tendido del cableado. La instalación y configuración de los elementos de la red. La elaboración e interpretación de la documentación técnica sobre la distribución de la red local. La resolución de problemas surgidos en la explotación de la red local. 3. O R I E N TA C I O N E S P E D A G Ó G I C A S Orientaciones pedagógicas. Este módulo profesional contiene la formación necesaria para desempeñar la función de conectar ordenadores, dispositivos y electrónica de red en una red de área local. La definición de estas funciones incluye aspectos como: El diseño de la estructura de una red local, identificando los elementos que deben integrarla. El conexionado y configuración de los elementos de la red local. La monitorización de la red local. La resolución de incidencias físicas y lógicas de la red local. La creación de redes virtuales. La conexión de la red local a una red de área extensa. Las actividades profesionales asociadas a esta función se aplican en: El diseño de redes de área local cableadas, inalámbricas y mixtas. La instalación y configuración de la electrónica de red, ordenadores y dispositivos en redes locales cableadas, inalámbricas y mixtas. La resolución de incidencias en redes locales cableadas, inalámbricas y mixtas. La formación del módulo contribuye a alcanzar los objetivos generales f), g), h), i), k), ñ) y p) del ciclo formativo, y las competencias profesionales, personales y sociales b), e), f), g), h), m), n), ñ) y s) del título. Las líneas de actuación en el proceso de enseñanza-aprendizaje que permiten alcanzar los objetivos del módulo versarán sobre: La elección adecuada de los elementos de la red local.
7 La interpretación de la documentación técnica de los elementos de la red local. La instalación y configuración de los elementos de la red local. La elaboración e interpretación de la documentación relativa a la organización de la red local. La resolución de problemas surgidos en la explotación de la red local. 4. CAPACIDADES TERMINALES Los alumnos/as deben alcanzar al finalizar el presente módulo las siguientes capacidades terminales: Utilizar los recursos de un sistema en red para realizar funciones de usuario. Analizar la composición, características y configuración física de la red. Seleccionar razonadamente las opciones de instalación y configuración de un sistema operativo de red atendiendo a determinados requerimientos funcionales y a las características del hardware y el software ya instalado. Organizar y aplicar procedimientos de administración de un sistema de red. Evaluar el rendimiento de la red para proponer una explotación o configuración más adecuada. Analizar y evaluar un sistema en red para aislar, corregir y prevenir las causas de un fallo. Analizar y valorar los aspectos que intervienen en la elección de una red local. Analizar y valorar los aspectos básicos que se deben considerar en la conexión externa de una red local a otras redes y/o sistemas. Realizar conexiones a Internet. Realizar interconexión de redes de área local a Internet con routers, Proxy, etc. Diseñar pequeñas redes y su interconexión.
8 5. METODOLOGÍA Metodología didáctica El aprendizaje debe partir siempre de unos conocimientos de base de los alumnos, sobre todo de informática general a nivel de usuario. La metodología de trabajo en el aula se debe basar en el aprendizaje significativo, que tiene las siguientes características: Asimilación de forma activa de los nuevos contenidos, relacionándolos con los conocimientos ya asimilados. Construcción y organización de los conocimientos, estableciendo una visión previa general para luego profundizar en cada aspecto y reforzarlo con ejemplos y actividades. Diferenciación de los contenidos de forma progresiva, estableciendo una organización y secuenciación de ellos. Solución de las dificultades de aprendizaje mediante las orientaciones del profesor y las actividades adicionales. El trabajo en el aula consistirá en la exposición oral de cada unidad, para que, posteriormente, los alumnos desarrollen los ejercicios actividades de laboratorio y prácticas propuestos. Se proporcionará al alumno referencias bibliográficas, así como documentación de apoyo, para que éste pueda profundizar en los conceptos vistos en clase, Ayudándoles a seleccionar y manejar correctamente la documentación técnica. Conexión de la teoría explicada con ejemplos reales. Proponer actividades de distinta naturaleza para, en la medida de lo posible, intentar motivar al alumno, éstas podrían ser: Actividades individuales: lectura, estudio, reflexión, realización de ejercicios, configuración de dispositivos etc. Actividades de grupo: toma de decisiones, búsqueda y análisis de documentación técnica, etc. Visitas a empresas o a instituciones con instalaciones apropiadas con objeto de no perder el contacto con la realidad laboral.
9 Para el trabajo en el aula, los alumnos dispondrán de todo el material y de toda la documentación que se considere oportuna, además de la asistencia permanente del profesor. 6. OBJETIVOS Los objetivos marcados para el módulo de Planificación y Administración de Redes son: El alumno: Reconoce la estructura de redes locales cableadas analizando las características de entornos de aplicación y describiendo la funcionalidad de sus componentes. Despliega el cableado de una red local interpretando especificaciones y aplicando técnicas de montaje. Interconecta equipos en redes locales cableadas describiendo estándares de cableado y aplicando técnicas de montaje de conectores. Instala equipos en red, describiendo sus prestaciones y aplicando técnicas de montaje. Mantiene una red local interpretando recomendaciones de los fabricantes de hardware o software y estableciendo la relación entre disfunciones y sus causas. Cumple las normas de prevención de riesgos laborales y de protección ambiental, identificando los riesgos asociados, las medidas y equipos para prevenirlos. 7. CONTENIDOS La relación de contenidos mínimos: Contenidos La relación secuenciada de las unidades de trabajo podría
10 definirse de la siguiente manera: UNIDAD 1. Caracterización de redes SISTEMAS DE NUMERACIÓN Sistema decimal Sistema binario Conversiones entre decimal y binario Sistema hexadecimal INTRODUCCIÓN A LA COMUNICACIÓN DE DATOS Conceptos básicos Servicios y protocolos Clasificación de las redes locales Titularidad de la red Topología Transferencia de la información Localización geográfica Normalización y organismos EJERCICIOS PROPUESTOS TEST DE CONOCIMIENTOS UNIDAD 2. Integración de elementos en una red: INTRODUCCIÓN Problemas en el diseño de la arquitectura de la red Características de las arquitecturas por niveles EJEMPLOS DE ARQUITECTURAS DE REDES Modelo de referencia OSI Arquitectura TCP/IP ATM Red Microsoft EJEMPLOS DE REDES DE TRANSMISIÓN DE DATOS Red Telefónica Conmutada (RTC) Télex Iberpac Red Digital de Servicios Integrados Línea digital de suscriptor Redes de cable
11 Redes locales Comunicaciones mediante cable eléctrico EJERCICIOS PROPUESTOS TEST DE CONOCIMIENTOS UNIDAD 3. Los Medios Físicos de transmisión CARACTERÍSTICAS DE LAS SEÑALES TIPOS DE TRANSMISIÓN o Transmisión digital y analógica o Modulación TIPOS DE CABLEADO o Par sin trenzar (paralelo) o Par trenzado Montaje de conectores RJ-45 macho Montaje de conectores RJ-45 hembra o Cable coaxial o Fibra óptica o Medios inalámbricos Ondas de radio Microondas Ondas infrarrojas Ondas de luz o Comparativa entre los diferentes medios de transmisión RUIDO Y CAPACIDAD DE TRANSMISIÓN DE UN MEDIO o Problemas en la transmisión o o Capacidad de transmisión en un canal ideal Capacidad de transmisión de un canal con ruido COMPROBACIÓN DEL CABLEADO EJERCICIOS PROPUESTOS TEST DE CONOCIMIENTOS UNIDAD 4. Interconexión de redes ELEMENTOS BÁSICOS DE INTERCONEXIÓN Módem Tarjetas de red Repetidores y amplificadores
12 Concentradores de cableado Puntos de acceso inalámbricos INTERCONEXIÓN DE REDES DISTINTAS Puentes Encaminadores Puertos de un encaminador Estructura interna de un encaminador Pasarelas OTROS DISPOSITIVOS DE INTERCONEXIÓN DE REDES Conmutadores Redes troncales COMPARACIÓN ENTRE LOS DISPOSITIVOS DE INTERCONEXIÓN INSTALACIÓN DE DISPOSITIVOS DE INTERCONEXIÓN EJERCICIOS PROPUESTOS TEST DE CONOCIMIENTOS UNIDAD 5. Protocolos de red y esquemas DIRECCIONAMIENTO A NIVEL DE ENLACE DE DATOS DIRECCIONAMIENTO A NIVEL DE RED Prefijos de red Encaminamiento Subredes IPv6 DIRECCIONAMIENTO A NIVEL DE TRANSPORTE DIRECCIONAMIENTO A NIVEL DE APLICACIÓN COORDINACIÓN ENTRE LOS DISTINTOS NIVELES Coordinación entre el nivel de enlace y el nivel de red Coordinación entre el nivel de transporte y el nivel de aplicación EJERCICIOS PROPUESTOS TEST DE CONOCIMIENTOS UNIDAD 6. Instalación y configuración de adaptadores de red: INTRODUCCIÓN Clasificación de las redes locales Parámetros de red de un sistema operativo CONFIGURACIÓN DE RED EN MICROSOFT WINDOWS
13 Instalación y configuración de un módem Instalación y configuración de un adaptador Ethernet cableado Instalación y configuración de un adaptador inalámbrico Bluetooth PAN CONFIGURACIÓN DE RED EN LINUX Instalación y configuración de un módem Instalación y configuración de un adaptador Ethernet Instalación y configuración de un adaptador inalámbrico Adaptadores IEEE 1394 (Firewire) Bluetooth Interfaces físicos y lógicos Archivos de configuración de red EJERCICIOS PROPUESTOS TEST DE CONOCIMIENTOS 8. PROGRAMACIÓN DE AULA Los contenidos anteriores se trabajarán desarrollados en las siguientes unidades didácticas: Temporalización del módulo Evaluación Contenidos 1.ª Evaluación Capítulo 1: Caracterización de redes. Capítulo 2: Arquitecturas de redes. Capítulo 3: Medios físicos de transmisión. Capítulo 4: Interconexión de redes. Capítulo 5: Protocolos de red y esquemas de direccionamiento. 2.ª Evaluación Capítulo 6: Instalación y configuración de adaptadores de red. Capítulo 7: Herramientas de simulación de redes. Capítulo 8: Configuración de dispositivos de interconexión de redes. Capítulo 9: Configuración y administración de encaminadores. 3.ª Evaluación Capítulo 10: Protocolos de encaminamiento dinámicos. Capítulo 11: Redes Wifi. Capítulo 12: Acceso a Internet. Capítulo 13: Resolución de incidencias.
14 UNIDAD 1. Caracterización de redes Este tema está dedicado a introducir los conceptos básicos sobre redes de comunicaciones, los tipos de redes que existen y los organismos dedicados a normalizar las tecnologías utilizadas en ellas. Objetivos Introducir los conceptos básicos de redes de comunicaciones. Describir los principios de funcionamiento de las redes locales. Identificar los distintos tipos de redes y sus topologías. Describir los elementos de la red local y su función. Conocer los diferentes organismos de normalización relacionados con las redes de comunicaciones. Identificar los factores que impulsan la continua expansión y evolución de las redes de datos. Describir el concepto de protocolo de comunicación. Contenidos 1.1 SISTEMAS DE NUMERACIÓN Sistema decimal Sistema binario Conversiones entre decimal y binario Sistema hexadecimal 1.2 INTRODUCCIÓN A LA COMUNICACIÓN DE DATOS Conceptos básicos Servicios y protocolos Clasificación de las redes locales Titularidad de la red Topología Transferencia de la información Localización geográfica Normalización y organismos EJERCICIOS PROPUESTOS TEST DE CONOCIMIENTOS Temporalización Explicación de contenidos: 14 horas. Realización de prácticas: 1 hora. Evaluación: 1 hora.
15 UNIDAD 2. Integración de elementos en una red: Este tema está dedicado a explicar el concepto de arquitectura y su aplicación a la hora de diseñar los protocolos de comunicación de una red. También expone algunos ejemplos representativos de arquitecturas de redes en comparación con sistemas de comunicaciones reales. 1. Objetivos Describir los principios de funcionamiento de las redes locales. Describir las arquitecturas de red y los niveles que las componen. Reconocer los principios funcionales de las redes locales. Identificar los ejemplos más representativos de arquitecturas de redes. Describir el concepto de protocolo de comunicación. Conocer el funcionamiento de las pilas de protocolos en las distintas arquitecturas de red. 2. Criterios de evaluación Se han identificado y clasificado los medios de transmisión. Se han reconocido los principios funcionales de las redes locales. Se han identificado los distintos tipos de redes. Se han diferenciado los medios de transmisión. Se han reconocido los detalles del cableado de la instalación y su despliegue (categoría del cableado, espacios por los que discurre, soporte para las canalizaciones, entre otros). Se han seleccionado y montado las canalizaciones y tubos. Se han montado los armarios de comunicaciones y sus accesorios. Se han montado y conexionado las tomas de usuario y paneles de parcheo. Se han probado las líneas de comunicación entre las tomas de usuario y paneles de parcheo. Se han etiquetado los cables y tomas de usuario. Se ha trabajado con la calidad y seguridad requeridas.
16 Se ha interpretado el plan de montaje lógico de la red. Se han montado los adaptadores de red en los equipos. Se han montado conectores sobre cables (cobre y fibra) de red. Se han montado los equipos de conmutación en los armarios de comunicaciones. Se han conectado los equipos de conmutación a los paneles de parcheo. Se ha verificado la conectividad de la instalación. Se ha trabajado con la calidad requerida. 3. Contenidos 1.1 INTRODUCCIÓN Problemas en el diseño de la arquitectura de la red Características de las arquitecturas por niveles 1.2 EJEMPLOS DE ARQUITECTURAS DE REDES Modelo de referencia OSI Arquitectura TCP/IP ATM Red Microsoft EJEMPLOS DE REDES DE TRANSMISIÓN DE DATOS Red Telefónica Conmutada (RTC) Télex Iberpac Red Digital de Servicios Integrados Línea digital de suscriptor Redes de cable Redes locales Comunicaciones mediante cable eléctrico EJERCICIOS PROPUESTOS TEST DE CONOCIMIENTOS Temporalización Explicación de contenidos: 8 horas. Realización de prácticas: 10 horas. Evaluación: 1 hora. Actividades de enseñanza y aprendizaje
17 En el desarrollo de este tema se podrán realizar las siguientes actividades: Introducción de los contenidos del tema. Elaboración de esquemas conceptuales sobre los distintos niveles de las arquitecturas de comunicaciones expuestas en la unidad. Puesta en común sobre los protocolos que utilizamos cuando nos conectamos a Internet. Realización de ejercicios. Realización del test de conocimientos y repaso de los conceptos más importantes. Metodología Para el desarrollo de este tema resulta fundamental que los alumnos hayan adquirido correctamente los conocimientos sobre los términos clave de servicio, protocolo y topología, que se explican en el tema 1. El trabajo en el aula consistirá en la exposición de los contenidos del tema, siguiendo estos procedimientos: Definición de arquitectura de comunicaciones por niveles y ventajas. Ejemplos de arquitecturas reales más utilizadas actualmente. Identificación de las funciones y servicios que corresponden a los distintos niveles de las arquitecturas. Introducción a las redes de comunicación de datos más utilizadas en la actualidad. Posteriormente, los alumnos deben desarrollar los ejercicios y tests de conocimientos propuestos, para lo que dispondrán de toda la documentación que se considere oportuna, además de la asistencia permanente del profesor.
18 Actividades e instrumentos de evaluación La evaluación de los alumnos se podrá realizar a través de la asistencia y el trabajo diario realizado en el aula, los ejercicios y prácticas propuestos fuera del horario lectivo y las pruebas de contenido teórico y práctico. En este último caso, deberá establecerse un calendario de realización de estas pruebas junto con las actividades de recuperación para aquellos alumnos que no las superen. La evaluación de los alumnos se puede realizar siguiendo estos criterios, que pueden incluirse en la programación didáctica de este módulo: Sintetizar los distintos niveles, funciones y servicios de las arquitecturas de redes más usuales. Definir el modelo de arquitectura de red por niveles y los procesos de interacción entre capas. Conocer las características fundamentales que definen las redes de comunicación más utilizadas en la actualidad. UNIDAD 3. Los Medios Físicos de transmisión En este tema se explican los medios de transmisión más utilizados en redes de comunicaciones, desde los que tienen la forma de un cable hasta aquéllos que viajan como ondas electromagnéticas a través del aire. También se introducen los tipos de señales que pueden viajar a través de ellos y las técnicas utilizadas en su montaje y comprobación. Objetivos Identificar los distintos medios de transmisión utilizados en las redes.
19 Diferenciar y clasificar los medios de transmisión. Montar cables directos, cruzados y de consola. Utilizar comprobadores para verificar la conectividad de distintos tipos de cables. Describir los mecanismos de codificación y las señales utilizadas en las transmisiones. Contenidos 1.1 CARACTERÍSTICAS DE LAS SEÑALES 1.2 TIPOS DE TRANSMISIÓN Transmisión digital y analógica Modulación 1.3 TIPOS DE CABLEADO Par sin trenzar (paralelo) Par trenzado Montaje de conectores RJ-45 macho Montaje de conectores RJ-45 hembra Cable coaxial Fibra óptica Medios inalámbricos Ondas de radio Microondas Ondas infrarrojas Ondas de luz Comparativa entre los diferentes medios de transmisión 1.4 RUIDO Y CAPACIDAD DE TRANSMISIÓN DE UN MEDIO Problemas en la transmisión Capacidad de transmisión en un canal ideal Capacidad de transmisión de un canal con ruido 1.5 COMPROBACIÓN DEL CABLEADO EJERCICIOS PROPUESTOS TEST DE CONOCIMIENTOS
20 Temporalización Explicación de contenidos: 18 horas. Realización de prácticas: 6 horas. Evaluación: 1 hora. Actividades de enseñanza y aprendizaje En el desarrollo de este tema se podrán realizar las siguientes actividades: Introducción de los contenidos del tema. Elaboración de tablas comparativas de los distintos tipos de cableado, en cuanto a velocidad de transmisión que soportan, facilidad y coste de la instalación. Muestra a los alumnos de fragmentos de distintos tipos de cableado para una toma de contacto inicial. Elaboración de distintos ejercicios sobre modulación. Descripción de los tipos de cableado más utilizados por las normas que rigen las instalaciones de comunicaciones. Realización de montajes prácticos de cableado y conectores, haciendo hincapié en las técnicas utilizadas para conseguir un resultado óptimo. Realización de la comprobación del cableado, con el propósito de conocer si cumple con sus parámetros óptimos de funcionamiento. Realización de ejercicios. Realización del test de conocimientos y repaso de los conceptos más importantes. Metodología
21 El trabajo en el aula consistirá en la exposición de los contenidos del tema, siguiendo estos procedimientos: Identificación de los métodos de transmisión más usuales. Descripción de los medios de transmisión más utilizados en la actualidad, sus características, ventajas y limitaciones. Comparación de las características de los distintos tipos de cableado. Descripción de las técnicas empleadas para el montaje y conexión del cableado y conectores que componen un sistema de comunicación. Identificación de los equipos y técnicas necesarios para realizar la comprobación del cableado. Posteriormente, los alumnos deben desarrollar los ejercicios y tests de conocimientos propuestos, para lo que dispondrán de toda la documentación que se considere oportuna, además de la asistencia permanente del profesor. Actividades e instrumentos de evaluación La evaluación de los alumnos se podrá realizar a través de la asistencia y el trabajo diario realizado en el aula, los ejercicios y prácticas propuestos fuera del horario lectivo y las pruebas de contenido teórico y práctico. En este último caso, deberá establecerse un calendario de realización de estas pruebas junto con las actividades de recuperación para aquellos alumnos que no las superen. La evaluación de los alumnos se puede realizar siguiendo estos criterios, que pueden incluirse en la programación didáctica de este módulo: Enumerar y describir los medios de transmisión más utilizados, sus características y las ventajas de uso de cada uno de ellos. Comparar las características de cada uno de los medios de transmisión explicados.
22 Explicar los métodos de montaje y conexión de los elementos físicos, así como conocer las técnicas empleadas en el ensamblaje de conectores y cableado. Explicar el proceso de comprobación del cableado y las herramientas utilizadas. UNIDAD 4. Interconexión de redes Este tema está dedicado a introducir los diferentes equipos y dispositivos que se utilizan para crear una red de comunicación, sus características y las situaciones en que está recomendado su uso. Objetivos Presentar y describir los elementos físicos de las redes de datos. Diferenciar los dispositivos de interconexión de redes atendiendo al nivel funcional en el que se encuadran. Integrar dispositivos en redes cableadas e inalámbricas. Interconectar dispositivos de red con estaciones de trabajo. Describir las características de los elementos utilizados para la interconexión de equipos en redes locales y redes de área extensa. Conocer las situaciones en las que se utiliza un determinado dispositivo de interconexión y cuál es más óptimo en caso de que se pueda utilizar más de uno. Contenidos 1.6 ELEMENTOS BÁSICOS DE INTERCONEXIÓN Módem Tarjetas de red Repetidores y amplificadores Concentradores de cableado Puntos de acceso inalámbricos
23 1.7 INTERCONEXIÓN DE REDES DISTINTAS Puentes Encaminadores Puertos de un encaminador Estructura interna de un encaminador Pasarelas OTROS DISPOSITIVOS DE INTERCONEXIÓN DE REDES Conmutadores Redes troncales COMPARACIÓN ENTRE LOS DISPOSITIVOS DE INTERCONEXIÓN INSTALACIÓN DE DISPOSITIVOS DE INTERCONEXIÓN EJERCICIOS PROPUESTOS TEST DE CONOCIMIENTOS Temporalización Explicación de contenidos: 14 horas. Realización de prácticas: 7 horas. Evaluación: 1 hora. Actividades de enseñanza y aprendizaje En el desarrollo de este tema se podrán realizar las siguientes actividades: Resolución de ejercicios prácticos relacionados con el uso de dispositivos de interconexión de redes a nivel de enlace, red, transporte y aplicación. Realizar una estimación de los requisitos necesarios para conectar una red local a una red de área extensa, en cuanto a dispositivos de interconexión, software, redes de transporte, etc. Realización de ejercicios. Realización del test de conocimientos y repaso de los conceptos más importantes.
24 Metodología El trabajo en el aula consistirá en la exposición de los contenidos del tema, siguiendo estos procedimientos: Identificación de los distintos elementos físicos necesarios para montar un sistema de comunicación entre ordenadores. Identificación de los dispositivos de interconexión de redes que funcionan a nivel físico, enlace de datos, red, transporte y aplicación. Posteriormente, los alumnos deben desarrollar los ejercicios y tests de conocimientos propuestos, para lo que dispondrán de toda la documentación que se considere oportuna, además de la asistencia permanente del profesor. Actividades e instrumentos de evaluación La evaluación de los alumnos se podrá realizar a través de la asistencia y el trabajo diario realizado en el aula, los ejercicios y prácticas propuestos fuera del horario lectivo y las pruebas de contenido teórico y práctico. En este último caso, deberá establecerse un calendario de realización de estas pruebas junto con las actividades de recuperación para aquellos alumnos que no las superen. La evaluación de los alumnos se puede realizar siguiendo estos criterios, que pueden incluirse en la programación didáctica de este módulo: Describir la composición física de un sistema de red: medios físicos de transmisión de información, equipos, estándares de funcionamiento y modos de conexión. Conocer el funcionamiento básico de los dispositivos de interconexión de redes, además de las situaciones donde se
25 recomienda su uso. Identificar los mecanismos utilizados para que una red local pueda comunicarse con una red de área extensa. Explicar la función de cada uno de los dispositivos que componen una red de comunicación. Describir los pasos a realizar para instalar y conectar un dispositivo de interconexión de redes. Identificar las condiciones en las que es más propicio utilizar un dispositivo de interconexión de red frente a otros. UNIDAD 5. Protocolos de red y esquemas direccionamiento Este tema está dedicado a explicar los protocolos de comunicación que se utilizan en las redes reales y los parámetros de configuración que hay que establecer para su correcto funcionamiento. También explica la necesidad de establecer mecanismos de direccionamiento para identificar de forma única a los equipos conectados a la red. Objetivos Presentar y describir los elementos funcionales y lógicos de las redes de datos. Identificar los estándares para redes cableadas e inalámbricas. Utilizar el sistema de direccionamiento lógico IP para asignar direcciones de red y máscaras de subred. Describir la configuración de los servicios básicos de una red local. Describir los protocolos de comunicación más importantes que facilitan la comunicación de los equipos en una red.
26 Contenidos 1.1 DIRECCIONAMIENTO A NIVEL DE ENLACE DE DATOS 1.2 DIRECCIONAMIENTO A NIVEL DE RED Prefijos de red Encaminamiento Subredes IPv6 1.3 DIRECCIONAMIENTO A NIVEL DE TRANSPORTE 1.4 DIRECCIONAMIENTO A NIVEL DE APLICACIÓN 1.5 COORDINACIÓN ENTRE LOS DISTINTOS NIVELES Coordinación entre el nivel de enlace y el nivel de red Coordinación entre el nivel de transporte y el nivel de aplicación EJERCICIOS PROPUESTOS TEST DE CONOCIMIENTOS Temporalización Explicación de contenidos: 10 horas. Realización de prácticas: 12 horas. Evaluación: 1 hora. Actividades de enseñanza y aprendizaje En el desarrollo de este tema se podrán realizar las siguientes actividades: Introducción de los contenidos del tema. Realización de ejercicios prácticos sobre asignación de direcciones IP para distintos entornos de redes reales. Resolución de ejercicios prácticos relacionados con la asignación de direcciones en redes locales utilizando el esquema normal del protocolo IP y subredes. Realización de ejercicios.
27 Realización del test de conocimientos y repaso de los conceptos más importantes. Las actividades más importantes que se pueden desarrollar en este tema tienen que ver con la asignación de direcciones en diferentes diseños de redes
28 y el establecimiento de rutas estáticas para un buen funcionamiento de los encaminadores. Estas actividades se pueden realizar sobre los protocolos IPv4 e IPv6. En caso de que se incluya también en la programación el desarrollo del apéndice F, dedicado a la asignación de direcciones de subredes, también se pueden realizar las siguientes actividades: Realización de casos prácticos de asignación de direcciones de subredes. División de una red en diferentes subredes y planificación del encaminamiento. Diseño de tablas de encaminamiento y su uso en subredes. Metodología El trabajo en el aula consistirá en la exposición de los contenidos del tema, siguiendo estos procedimientos: Explicación de los métodos de asignación de direcciones utilizando el protocolo IP. Descripción de los distintos formatos de direcciones utilizados en los diferentes niveles de las arquitecturas de comunicaciones y la utilidad de cada uno de ellos. Identificación de los protocolos de correspondencia de direcciones a varios niveles de la arquitectura. Los alumnos también deben desarrollar los ejercicios y tests de conocimientos propuestos, para lo que dispondrán de toda la documentación que se considere oportuna, además de la asistencia permanente del profesor. Actividades e instrumentos de evaluación La evaluación de los alumnos se podrá realizar a través de la asistencia y el trabajo diario realizado en el aula, los ejercicios y
29 prácticas propuestos fuera del horario lectivo y las pruebas de contenido teórico y práctico. En este último caso, deberá establecerse un calendario de realización de estas pruebas junto con las actividades de recuperación para aquellos alumnos que no las superen. La evaluación de los alumnos se puede realizar siguiendo estos criterios, que pueden incluirse en la programación didáctica de este módulo: Describir el formato de direcciones utilizado en Internet y la forma en que éstas se asignan. Comprender y utilizar el método jerárquico de asignación de direcciones en una red mediante subredes. Conocer los métodos utilizados para establecer correspondencias entre direcciones a distintos niveles de la arquitectura. UNIDAD 6. Instalación y configuración de adaptadores de red: En este tema se describen los pasos a seguir en la configuración de una conexión de red en un ordenador, a través de las herramientas que ofrece su sistema operativo. Los sistemas operativos analizados en este tema son Microsoft Windows y Linux, en las distribuciones OpenSUSE, Fedora y Debian. Objetivos Conocer los parámetros de configuración de red de un sistema operativo. Explicar las herramientas utilizadas en la administración de un sistema operativo de red.
30 Conocer los aspectos de administración de los sistemas operativos de red más utilizados actualmente: Microsoft Windows y Linux. Configurar adaptadores de red cableados e inalámbricos bajo distintos sistemas operativos. Contenidos 1.1 INTRODUCCIÓN Clasificación de las redes locales Parámetros de red de un sistema operativo 1.2 CONFIGURACIÓN DE RED EN MICROSOFT WINDOWS Instalación y configuración de un módem Instalación y configuración de un adaptador Ethernet cableado Instalación y configuración de un adaptador inalámbrico Bluetooth PAN CONFIGURACIÓN DE RED EN LINUX Instalación y configuración de un módem Instalación y configuración de un adaptador Ethernet Instalación y configuración de un adaptador inalámbrico Adaptadores IEEE 1394 (Firewire) Bluetooth Interfaces físicos y lógicos Archivos de configuración de red EJERCICIOS PROPUESTOS TEST DE CONOCIMIENTOS Temporalización Explicación de contenidos: 6 horas. Realización de prácticas: 10 horas. Evaluación: 1 hora. Actividades de enseñanza y aprendizaje En el desarrollo de este tema se podrán realizar las siguientes actividades:
31 Introducción de los contenidos del tema. Configurar un equipo como servidor de determinados protocolos de red soportados en Microsoft Windows y Linux. Configurar un adaptador de red en Windows siguiendo los pasos desde el montaje e introducción del mismo en el equipo, la instalación de los controladores y la configuración de los parámetros de red. Configurar un adaptador de red en Linux siguiendo los pasos desde el montaje e introducción del mismo en el equipo, la instalación de los controladores y la configuración de los parámetros de red. Realización de ejercicios. Realización del test de conocimientos y repaso de los conceptos más importantes. Puede ser necesario introducir el apéndice E de introducción a GNU/Linux y en ese caso se podrán realizar también las siguientes actividades: Descripción básica del entorno GNU/Linux (KDE, Gnome, etc.) y sus herramientas de configuración de red. Inspección de las herramientas de administración de red presentes en GNU/Linux. Utilización de las cuentas de administración del sistema. Metodología El trabajo en el aula consistirá en la exposición de los contenidos del tema, siguiendo estos procedimientos: Explicación de los métodos utilizados por los sistemas operativos para realizar las tareas de administración de red y gestionar la seguridad. Descripción de los métodos utilizados por los sistemas
32 operativos para almacenar información relativa a recursos de red. Especificación de los métodos de configuración de los servicios más utilizados en los sistemas operativos Microsoft Windows y Linux. Descripción de los pasos que deben realizarse para configurar un adaptador de red en Microsoft Windows y Linux. Identificación de las distintas herramientas y utilidades que permiten comprobar el buen funcionamiento de un adaptador de red instalado. Los alumnos también deben desarrollar los ejercicios y tests de conocimientos propuestos, para lo que dispondrán de toda la documentación que se considere oportuna, además de la asistencia permanente del profesor. Puede ser necesario abordar el apéndice E introducción a GNU/Linux para, en ese caso, seguir los siguientes procedimientos: Enumeración y descripción de las características básicas de las distribuciones de GNU/Linux. Descripción de las herramientas de administración de red de los sistemas operativos antes mencionados. Actividades e instrumentos de evaluación La evaluación de los alumnos se podrá realizar a través de la asistencia y el trabajo diario realizado en el aula, los ejercicios y prácticas propuestos fuera del horario lectivo y las pruebas de contenido teórico y práctico. En este último caso, deberá establecerse un calendario de realización de estas pruebas junto con las actividades de recuperación para aquellos alumnos que no las superen. La evaluación de los alumnos se puede realizar siguiendo estos criterios, que pueden incluirse en la programación didáctica de este módulo: Explicar los conceptos básicos de administración de red para
33 los sistemas Microsoft y Linux. Describir las herramientas más importantes que se utilizan para administrar los sistemas operativos de red antes mencionados. Conocer los métodos utilizados para configurar el acceso a la red desde las estaciones de trabajo. Conocer los métodos utilizados para administrar los sistemas operativos de red a través de diferentes plataformas. Reconocer los métodos utilizados para establecer la configuración de los servicios de red más usuales en Microsoft Windows y Linux. Identificar las utilidades necesarias para establecer la configuración de los servicios de red indicados en los contenidos. Describir los pasos que se siguen para instalar y configurar un adaptador de red en Windows y Linux, indicando el orden de los mismos. Conocer el uso y funcionamiento de las herramientas de comprobación de un adaptador de red. UNIDAD 7. Configuración y administración de protocolos enrutamiento dinámicos: Este tema está dedicado a introducir las herramientas de simulación de redes, que facilitan el trabajo con dispositivos de interconexión sin necesidad de adquirir e instalar equipos reales. Gracias a estas herramientas, se puede profundizar en un mayor aprendizaje sobre la configuración de dispositivos de interconexión de redes, además de ofrecer un entorno donde probar las configuraciones y simular el envío de mensajes. Objetivos Conocer el funcionamiento de las herramientas de simulación de red. Explicar los pasos a seguir en el diseño de una topología de red utilizando herramientas de simulación. Utilizar aplicaciones para representar el mapa físico y lógico de una red.
34 Contenidos 1.1 INTRODUCCIÓN 1.2 BOSON NETSIM Diseño de la topología de la red Configuración y simulación de dispositivos 1.3 PACKET TRACER Diseño de la topología de la red Configuración de los dispositivos Simulación Diseño de la topología de la red Configuración y simulación de los equipos GNS3 Configuración inicial de la herramienta Diseño de la topología de la red Configuración de los dispositivos y simulación EJERCICIOS PROPUESTOS Temporalización Explicación de contenidos: 7 horas. Realización de prácticas: 14 horas. Evaluación: 1 hora. Actividades de enseñanza y aprendizaje En el desarrollo de este tema se podrán realizar las siguientes actividades: Introducción de los contenidos del tema. Utilizar las herramientas de simulación para realizar el mapa físico de la topología de la red, incluyendo dispositivos de interconexión y cableado. Utilizar las herramientas de simulación para configurar los dispositivos de interconexión. Utilizar las herramientas de simulación para simular el envío de mensajes entre los equipos y comprobar el funcionamiento.
35 Realización de ejercicios. Las actividades más importantes que se pueden desarrollar en este tema tienen que ver con el diseño de diferentes topologías de red a través de los programas de simulación, la configuración de los equipos y el envío de mensajes entre ellos. Metodología El trabajo en el aula consistirá en la exposición de los contenidos del tema, siguiendo estos procedimientos: Descripción de las herramientas utilizadas para realizar diseños de redes simuladas. Elaboración de diferentes topologías de redes utilizando programas de simulación. Este tema es eminentemente práctico y los alumnos pueden trabajar directamente con los programas de simulación, en el diseño de redes y realización de configuraciones básicas. Los alumnos también deben desarrollar los ejercicios y tests de conocimientos propuestos, para lo que dispondrán de toda la documentación que se considere oportuna, además de la asistencia permanente del profesor. Actividades e instrumentos de evaluación La evaluación de los alumnos se podrá realizar a través de la asistencia y el trabajo diario realizado en el aula, los ejercicios y prácticas propuestos fuera del horario lectivo y las pruebas de contenido teórico y práctico. En este último caso, deberá establecerse un calendario de realización de estas pruebas junto con las actividades de recuperación para aquellos alumnos que no las superen. La evaluación de los alumnos se puede realizar siguiendo estos
36 criterios, que pueden incluirse en la programación didáctica de este módulo: Comprender las técnicas de diseño de topologías de red con herramientas de simulación. Describir los métodos utilizados para configurar dispositivos de interconexión simulados. Conocer las herramientas para la simulación UNIDAD 8. Configuración de dispositivos de interconexión de redes: Este tema está dedicado a explicar las técnicas utilizadas en la configuración de los dispositivos de interconexión de red y los parámetros clave para lograr un correcto funcionamiento. Está enfocado a realizar la configuración de conmutadores y puntos de acceso inalámbricos, a un nivel básico y avanzado. Objetivos Interpretar la información que proporcionan los leds del conmutador. Utilizar distintos métodos para acceder al modo de configuración del conmutador. Identificar los archivos que guardan la configuración del conmutador. Administrar la tabla de direcciones MAC del conmutador. Configurar la seguridad de los puertos de un conmutador. Actualizar el sistema operativo del conmutador. Utilizar los comandos proporcionados por el sistema operativo del conmutador que permiten hacer el seguimiento de posibles incidencias. Verificar el funcionamiento del Spanning Tree Protocol en un conmutador.
37 Describir las ventajas que presenta la utilización de redes locales virtuales. Implantar y realizar diagnóstico de incidencias en redes locales virtuales. Configurar enlaces troncales. Describir las ventajas que aporta el uso de protocolos de administración centralizada de redes locales virtuales. Configurar los conmutadores para trabajar de acuerdo con los protocolos de administración centralizada.
38 Configurar los modos de funcionamiento y los parámetros básicos de las redes inalámbricas. Comprobar la conectividad entre diversos dispositivos y adaptadores inalámbricos. Contenidos INTRODUCCIÓN 1 CONFIGURACIÓN DE UN CONCENTRADOR DE CABLEADO 2 CONFIGURACIÓN DE UN CONMUTADOR Indicadores luminosos de estado Modos de trabajo Configuración global del dispositivo Configuración de los puertos Configuración de redes locales virtuales Configuración de enlaces troncales 3 CONFIGURACIÓN DE UN PUNTO DE ACCESO INALÁMBRICO EJERCICIOS PROPUESTOS TEST DE CONOCIMIENTOS Temporalización Explicación de contenidos: 14 horas. Realización de prácticas: 2 horas. Evaluación: 1 hora. Actividades de enseñanza y aprendizaje En el desarrollo de este tema se podrán realizar las siguientes actividades: Introducción de los contenidos del tema. Identificar los diferentes dispositivos de interconexión de red y los puertos de que disponen. Realizar tareas de acceso a la configuración de diferentes dispositivos de interconexión reales. Configurar conexiones de consola en los dispositivos de interconexión. Configurar redes locales virtuales y enlaces troncales. Realización de ejercicios.
39 Realización del test de conocimientos y repaso de los conceptos más importantes. Las actividades más importantes que se pueden desarrollar en este tema tienen que ver con la configuración de red de los dispositivos de interconexión, en este caso, concentradores de cableado, conmutadores y puntos de acceso inalámbricos. También es necesario desarrollar diferentes actividades de configuración de redes locales virtuales y enlaces troncales. Metodología El trabajo en el aula consistirá en la exposición de los contenidos del tema, siguiendo estos procedimientos: Identificación de las técnicas utilizadas en el acceso a la configuración de los dispositivos de interconexión. Descripción de los parámetros básicos de configuración de los dispositivos. Utilización de los diferentes modos de configuración. Descripción del funcionamiento de las redes locales virtuales y los enlaces troncales. Configuración de redes locales virtuales y enlaces troncales en los conmutadores. Configuración de los parámetros de los puntos de acceso inalámbricos. Los alumnos también deben desarrollar los ejercicios y tests de conocimientos propuestos, para lo que dispondrán de toda la documentación que se considere oportuna, además de la asistencia permanente del profesor. Entre esa documentación, cabe destacar el apéndice B, que incluye una referencia a los comandos de administración y configuración de los equipos Cisco y el apéndice C, que contiene una descripción de algunos de los dispositivos de interconexión de red Cisco más utilizados. Actividades e instrumentos de evaluación La evaluación de los alumnos se podrá realizar a través de la asistencia y el trabajo diario realizado en el aula, los ejercicios y prácticas propuestos fuera del horario lectivo y las pruebas de contenido teórico y práctico. En este último caso, deberá establecerse un calendario de realización de estas pruebas junto con las actividades de recuperación para aquellos alumnos que no las superen. La evaluación de los alumnos se puede realizar siguiendo estos criterios, que pueden
40 incluirse en la programación didáctica de este módulo: Describir el estado actual de un dispositivo de interconexión a partir de sus indicadores luminosos. Conocer los parámetros de configuración de un concentrador de cableado, un conmutador y un punto de acceso inalámbrico. Conocer las técnicas utilizadas para salvaguardar la configuración de un dispositivo de interconexión. Conocer las técnicas utilizadas para restaurar una configuración de un dispositivo previamente guardada. UNIDAD 9. Configuración y administración de encaminadores: Este tema está dedicado a explicar las técnicas utilizadas en la configuración de los encaminadores y los parámetros clave para lograr un correcto funcionamiento. También explica los pasos a seguir para configurar el encaminamiento estático y comprobar el estado de los equipos a través de sus indicadores luminosos o mediante comandos de consulta. Objetivos Interpretar la información que proporcionan los indicadores luminosos del encaminador. Utilizar distintos métodos para acceder al modo de configuración del encaminador. Identificar las etapas de la secuencia de arranque del encaminador. Utilizar los comandos para la configuración y administración básicas del encaminador. Identificar los archivos que guardan la configuración del encaminador y los comandos que se usan para su gestión. Configurar rutas estáticas. Utilizar los comandos proporcionados por el sistema operativo del encaminador que permiten hacer el seguimiento de posibles incidencias. Describir las capacidades de filtrado de tráfico del encaminador. Utilizar comandos para gestionar listas de control de acceso. Contenidos 1.1 INTRODUCCIÓN 1.2 MODOS DE TRABAJO 1.3 CONFIGURACIÓN DE LAS CONEXIONES Configuración de una conexión Ethernet

References: artículo 9
 Real Decreto 
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