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Timestamp: 2018-04-26 23:57:26+00:00

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Orden de 17 de abril de 2009, por la que se regula la evaluación del alumnado que cursa enseñanzas de idiomas de régimen especial en la Comunidad Autónoma de Canarias
Publicado en BOIC núm. 83 de 04 de Mayo de 2009
Vigencia desde 05 de Mayo de 2009. Revisión vigente desde 05 de Mayo de 2009
Artículo 2 Características y funciones de la evaluación
CAPÍTULO II. EVALUACIÓN ACADÉMICA
Artículo 3 Calificaciones de las enseñanzas de idiomas
Artículo 4 Certificación de Nivel
Artículo 5 Evaluación de aprovechamiento del curso y del nivel
Artículo 6 Obtención de las calificaciones
Artículo 7 Administración de la evaluación
Artículo 8 Alumnado con discapacidad
Artículo 9 Promoción de curso
Artículo 10 Promoción de Nivel
CAPÍTULO III. PRUEBA DE CLASIFICACIÓN
Artículo 12 Acceso por prueba de clasificación
Artículo 13 Descripción de la prueba de clasificación
Artículo 14 Procedimiento de acceso a nivel o curso
Artículo 15 Condiciones para la realización de la prueba de clasificación
Artículo 16 Efectos de la prueba de clasificación
CAPÍTULO IV. PRUEBA DE CERTIFICACIÓN
Artículo 17 Certificados: denominación y expedición
Artículo 18 Características generales de las pruebas de certificación
Artículo 19 Estructura de la prueba de certificación
Artículo 20 Evaluación y calificación de las pruebas de certificación
CAPÍTULO V. DOCUMENTACIÓN DE EVALUACIÓN
Artículo 21 Documentos oficiales de evaluación
Artículo 22 Actas de calificación
Artículo 23 Expediente académico
CAPÍTULO VI. GARANTÍAS EN EL PROCESO DE EVALUACIÓN
Artículo 24 Información al alumnado
Artículo 25 Derecho de reclamación a las calificaciones
Artículo 26 Procedimiento de reclamación
Artículo 27 Resolución de la Dirección Territorial de Educación
Orden Educación, Universidades y Sostenibilidad 11 Abr. 2013 CA Canarias (regula la evaluación de las enseñanzas de idiomas de régimen especial en la comunidad autónoma)
O [CANARIAS] 17 abril 2009 derogada por la disposición derogatoria única de O [CANARIAS] de 11 de abril de 2013, por la que se regula la evaluación de las enseñanzas de idiomas de régimen especial en la Comunidad Autónoma de Canarias («B.O.I.C.» 14 mayo) el 15 de mayo de 2013.
El Decreto 362/2007, de 2 de octubre (B.O.C. nº 205, de 15 de octubre), por el que se establece la ordenación de las enseñanzas de idiomas de régimen especial en la Comunidad Autónoma de Canarias, regula el marco general de la evaluación del alumnado de estas enseñanzas. Este marco requiere de un desarrollo complementario que precise y establezca el sistema de evaluación del alumnado y regule las pruebas de certificación y de clasificación de estas enseñanzas.
Por ello, se definen las características y funciones de la evaluación, atendiendo las recomendaciones del «Marco Común Europeo de Referencia para las Lenguas: aprendizaje, enseñanza y evaluación» (MCERL), de 2001, del Consejo de Europa. Por otra parte, se establece el sistema para expresar los resultados de ésta, teniendo en cuenta tanto el trabajo desarrollado por el alumnado en clase en las cuatro destrezas del idioma (comprensión auditiva, expresión e interacción oral, comprensión de lectura y expresión e interacción escrita), como el resultado de las pruebas de dominio o de certificación que realice a lo largo de su proceso educativo; y se concretan los modelos de documentos oficiales de evaluación.
También se determinan los elementos de la prueba de clasificación que permite, a partir del reconocimiento de los aprendizajes adquiridos por distintas vías, el acceso directo a un curso o nivel a las personas que acrediten el dominio de las competencias suficientes en un idioma, se establecen las condiciones para la realización de la misma y sus efectos académicos.
Igualmente, se establecen instrucciones generales referidas a la estructura y características de las pruebas de certificación de estas enseñanzas.
Por último, se determina el procedimiento de información al alumnado, así como el de reclamación de calificaciones.
En su virtud, y de acuerdo con las competencias atribuidas en el artículo 32, apartado c), de la Ley 1/1983, de 14 de abril, del Gobierno y de la Administración Pública de la Comunidad Autónoma de Canarias (B.O.C. nº 11, de 30 de abril); en el artículo 29 de la Ley 14/1990, de 26 de julio, de Régimen Jurídico de las Administraciones Públicas de Canarias (B.O.C. nº 96, de 1 de agosto), en los artículos 4 y 5 del Reglamento Orgánico de la Consejería de Educación, Cultura y Deportes (B.O.C. nº 148, de 1 de agosto), recogido en el Decreto 113/2006, de 26 de julio, previo informe del Consejo Escolar de Canarias y en uso de la habilitación prevista en la Disposición Final Primera del Decreto 362/2007, de 2 de octubre, por el que se establece la ordenación de las enseñanzas de idiomas de régimen especial en la Comunidad Autónoma de Canarias, a propuesta de la Viceconsejería de Educación y Universidades,
La presente Orden tiene por objeto regular la evaluación del alumnado de enseñanzas de idiomas de régimen especial en la Comunidad Autónoma de Canarias, y será de aplicación para las Escuelas Oficiales de Idiomas (EOI), dependientes de la Consejería de Educación, Universidades, Cultura y Deportes, y los centros autorizados a impartir estas enseñanzas.
2.1. La evaluación es una actividad del proceso educativo consistente en una recogida y análisis de información fiable y objetiva, orientada a facilitar la toma de decisiones que permita dar una mejor respuesta a las necesidades educativas del alumnado.
Por ello, la evaluación ha de ser continua, formativa, integradora y personalizada.
2.2. Considerando la evaluación como parte del proceso formativo, el profesorado velará por que las funciones indicadas a continuación se desarrollen en cada uno de los contextos de evaluación:
- De reconocimiento: encaminada a posibilitar el reconocimiento y la acumulación de los conocimientos y destrezas adquiridas por distintas vías formales, no formales e informales, y definir el itinerario formativo que el alumno ha de cursar.
- De progreso, dominio y aprovechamiento: dirigida a obtener información, a lo largo del curso escolar, acerca de los objetivos y contenidos alcanzados, a detectar las dificultades personales de aprendizaje, a proponer los medios y recursos de recuperación y refuerzo necesarios, así como para ajustar las programaciones didácticas y mejorar la práctica docente. Asimismo, permite comprobar el nivel de dominio del idioma logrado al final del curso y, en definitiva, apreciar el grado de aprovechamiento del alumnado.
- Informativa: orientada a obtener y comunicar información, cualitativa y cuantitativa, sobre los aprendizajes y la docencia, así como comprobar la correspondencia entre los resultados esperados y los realmente alcanzados.
- Certificadora: destinada a reconocer y acreditar oficialmente el dominio lingüístico. Se realiza al concluir cada nivel.
2.3. La evaluación tendrá en cuenta los objetivos, contenidos y criterios de evaluación establecidos en los currículos y programaciones didácticas de los cursos y niveles de cada idioma.
Las calificaciones finales de las enseñanzas de idiomas de régimen especial se expresarán en los términos de «Apto» o «No Apto», de acuerdo con lo dispuesto en el artículo 13, apartado 6, del Decreto 362/2007, de 2 de octubre, por el que se establece la ordenación de las enseñanzas de idiomas de régimen especial en la Comunidad Autónoma de Canarias.
4.1. Para la obtención del certificado de Nivel será necesaria la superación de una prueba específica de certificación.
4.2. En la prueba de certificación será tenida en cuenta la calificación obtenida en el Nivel cuando se ha cursado el idioma en un centro educativo, en los términos establecidos en la presente Orden.
La calificación final igual o superior a cinco puntos se expresará con el término «Apto». La calificación inferior a cinco se expresará con el término «No Apto».
6.4. Tanto en la evaluación de progreso y como en la prueba de dominio la calificación se obtendrá calculando la media aritmética de las calificaciones obtenidas en las cuatro destrezas, redondeada al valor entero correspondiente.
12.1. Las personas que acrediten el dominio de las competencias suficientes en un determinado idioma podrán acceder a cualquier curso de los niveles básico, intermedio o avanzado mediante una evaluación de reconocimiento que comprenderá una autoevaluación guiada y una prueba de dominio del idioma. Esta evaluación recibirá el nombre de prueba de clasificación.
12.2. Quien haya superado por evaluación de aprovechamiento un nivel, aunque no haya superado la prueba de certificación correspondiente, está exento de la prueba de clasificación para acceder al primer curso del nivel inmediato superior.
13.1. La prueba de clasificación constará de una autoevaluación del alumno y una prueba de dominio del idioma, elaboradas y administradas por el departamento didáctico correspondiente, que estarán basadas en el «Portfolio europeo de las lenguas» del Consejo de Europa y en los currículos respectivos.
Tanto la autoevaluación como la prueba de dominio estarán estructuradas en tantos tramos como número de cursos conforman los distintos niveles básico, intermedio y avanzado del idioma.
13.2. Las cuatro destrezas que integran la prueba de dominio serán calificadas del uno al diez, sin decimales, y la calificación global se obtendrá mediante el cálculo de la media aritmética de las calificaciones alcanzadas, redondeada al valor entero correspondiente.
13.3. Se considerará superada la prueba de dominio cuando se ha alcanzado una calificación global de cinco o más puntos.
14.1. Una vez el alumno haya elegido el curso al que desea acceder, cumplimentará el cuestionario de autoevaluación. Si el resultado de la autoevaluación fuera positivo, realizará la prueba de dominio correspondiente al curso anterior al elegido; en caso contrario, el alumno deberá replantear su elección.
14.2. El departamento asignará el curso y nivel solicitado por el alumno cuando éste haya obtenido, al menos, cinco puntos en la prueba de dominio.
14.3. De la prueba de clasificación se confeccionará un acta por cada uno de los cursos que integran cada uno de los niveles, de acuerdo con el modelo establecido en el anexo IV de la presente Orden, que recogerá la relación nominal del alumnado solicitante, el número del documento acreditativo de la identidad, resultados por destrezas, cualitativos en la autoevaluación y numéricos en la prueba de dominio, calificación global de esta última, así como la propuesta de asignación de curso que realiza el departamento didáctico.
14.4. En el transcurso de las dos primeras semanas del curso académico, el departamento, teniendo en cuenta la observación directa del profesorado y la capacidad demostrada por el alumno en el aula, podrá reasignar, en función de las plazas vacantes, el curso en el que éste debe cursar las enseñanzas, que podrá ser inferior o superior al determinado en la prueba de clasificación. Esta reasignación se hará constar en el expediente académico del alumno.
14.5. Los centros pondrán a disposición del alumnado una Guía de Orientación, que contendrá, entre otra, información general sobre la organización de las enseñanzas de idiomas, horarios, turnos, regímenes, etc., además de un cuestionario que le ayude a identificar el curso más adecuado a sus capacidades y posibilidades.
16.1. La prueba de clasificación tendrá como único efecto la asignación a un curso y nivel determinado. Por ello, no se certificará como realizado el curso o nivel anteriores a los que se ha accedido mediante la mencionada prueba.
16.2. La clasificación obtenida sólo será efectiva para el año académico correspondiente.
17.1. Las pruebas de certificación que se regulan en la presente Orden conducen a la obtención de los certificados oficiales de las enseñanzas de idiomas de régimen especial, y tendrán las siguientes denominaciones: Certificado de Nivel Básico (A2), Certificado de Nivel Intermedio (B1) y Certificado de Nivel Avanzado (B2). Estas pruebas se fundamentarán en los currículos correspondientes y tendrán como referente los niveles indicados en el «Marco común europeo de referencia para las lenguas: aprendizaje, enseñanza, evaluación» (MCERL) del Consejo de Europa.
Competencia Lo que evalúa
Pragmática El cumplimiento del objetivo de la comunicación y de la tarea propuesta; la adaptación del contenido a las convenciones organizativas del texto, según lo establecido para el nivel, y la organización de la información.
Lingüística El uso de vocabulario, estructuras y formas gramaticales propias del nivel; la corrección ortográfica y el uso de los signos de puntuación.
Sociolingüística La adecuación del registro al destinatario, propósito y situación; el uso de formas y expresiones lingüísticas propias del nivel, condicionadas por lo social: marcadores de relaciones sociales, fórmulas de cortesía…
19.5. La parte de expresión oral constará de un mínimo de dos tareas en las que se propondrán situaciones reales o verosímiles de interacción con otras personas y de exposición. La producción oral del candidato se evaluará con arreglo a las siguientes competencias:
Pragmática El cumplimiento del objetivo de la comunicación y de la tarea propuesta; la extensión de las intervenciones y la adaptación del contenido a las convenciones organizativas del texto oral, según lo establecido para el nivel. En la tarea expositiva: la organización y estructuración del discurso. En la tarea de interacción: la naturalidad, el uso de conectores y marcadores de la conversación.
Lingüística El uso de vocabulario, estructuras y formas gramaticales propias del nivel; el ritmo, la entonación y la claridad de la expresión.
En cada parte, se expresará con el término «Apto» la calificación igual o superior a cinco puntos; «No Apto» la calificación inferior a cinco y «No presentado» en el caso de no haberse realizado la misma.
20.4. Para todos los niveles, la calificación global de la prueba será de «Apto», en el caso de haber superado la misma, y de «No Apto», en el caso de no haberlo hecho.
21.1. Los documentos oficiales de evaluación para las enseñanzas de idiomas de régimen especial son las actas de calificación y el expediente académico.
21.2. Los documentos serán visados por quien ostente la Dirección del centro y llevarán las firmas autógrafas de las personas que correspondan en cada caso. Debajo de las mismas constará el nombre y apellidos del firmante, así como la referencia al cargo o a la atribución docente.
21.3. Estos documentos podrán ser sustituidos por sus equivalentes en soporte electrónico y las firmas autógrafas por las electrónicas, de acuerdo con el procedimiento que se determine al efecto para garantizar la autenticidad de los documentos y la integridad de sus datos.
21.4. En la tramitación de los documentos se garantizará la protección de los datos de carácter personal, en particular de aquellos necesarios para la labor docente y orientadora, que afecten al honor e intimidad del alumnado.
21.5. La cumplimentación y custodia de los documentos oficiales de evaluación corresponde a los centros educativos, con la supervisión de la Inspección de Educación.
22.1. Las actas de calificación son los documentos oficiales que se extienden:
22.2. Las actas de evaluación final de aprovechamiento incluirán la relación nominal del alumnado de cada grupo, el número del documento acreditativo de la identidad legalmente reconocido, y especificarán los resultados, numéricos y cualitativos, obtenidos en cada una de las destrezas -tanto en la evaluación de progreso como en la prueba de dominio-, la calificación global de éstas, así como la final del curso y, en su caso, la final del nivel.
22.3. Estas actas serán firmadas por el profesorado que realice la evaluación del alumnado, así como por la persona que ostente la Jefatura del Departamento didáctico, y visadas por quien ostente la Dirección del centro.
22.4. Las actas de calificación de las pruebas de certificación incluirán la relación nominal del alumnado así como el número del documento acreditativo de la identidad legalmente reconocido, e indicarán quién ha superado el nivel por evaluación de aprovechamiento, y especificarán los resultados obtenidos en cada una de las partes que integran la prueba, así como la calificación global de la misma con indicación de quien obtiene la certificación.
22.5. Estas actas serán firmadas por el profesorado que evalúe al alumnado y visadas por quien ostente la Dirección del centro.
23.1. El expediente académico es el documento oficial que contiene los resultados de la evaluación y del progreso académico del alumnado, tiene valor acreditativo de los estudios realizados. Será cumplimentado según el modelo que se recoge como anexo III de esta Orden, e incluirá toda la información relevante referida a los estudios y al proceso formativo y, al menos, los siguientes aspectos:
- Datos de identificación personal.
- Datos de matrícula: código de identificación del alumno (CIAL), idioma, nivel, curso, año académico y régimen de enseñanza.
- Forma de acceso a cursos o niveles: promoción desde otro centro, certificación del nivel anterior, bachillerato o prueba de clasificación.
- Organización académica, con indicación del número de horas lectivas, por niveles y cursos.
- Cursos de actualización y especialización: denominación, nivel del MCERL, destrezas que desarrollan, destinatarios, número de horas, requisitos académicos de acceso y calificación.
- Resultados de la evaluación de aprovechamiento, en cada año académico, de cada curso y nivel.
- Renuncia de matrícula.
- Diligencia de haber superado el número de convocatorias establecido.
- Cambios de régimen.
- Resultados de las pruebas de certificación, en su caso.
- Traslado de centro.
- Documentación adjunta de antecedentes de estudios de idiomas, formales y no formales, realizados, y otros de documentos relacionados con los estudios que se cursan.
- Otras observaciones sobre el proceso de enseñanza y aprendizaje.
Asimismo, se harán constar, en su caso, las siguientes fechas:
- Inicio y finalización de los niveles básico, intermedio y avanzado.
- Superación de las pruebas de certificación de los niveles básico, intermedio y avanzado.
- Propuesta de expedición de los certificados de los niveles básico, intermedio y avanzado.
- Entrega de los certificados de los niveles básico, intermedio y avanzado.
- Cierre del expediente académico.
23.2. El alumnado podrá solicitar certificación de los datos recogidos en su expediente académico, que será firmada por quien ostente la Secretaría del centro, con el visto bueno de la Dirección del mismo.
23.3. En caso de traslado a otro centro, el expediente se cerrará mediante la diligencia correspondiente y se archivará del mismo modo que si el alumno hubiese finalizado su actividad formativa. Una copia del expediente original se remitirá al centro al que se traslade el alumno.
23.4. Cuando se curse más de un idioma, se anexará al primer expediente académico que se abra al alumno la documentación referida a los otros idiomas en los que se inscriba.
23.5. Cuando un alumno finalice su actividad formativa se cerrará el expediente académico y se archivará con el resto de su documentación.
24.2. Coincidiendo con el final de cada período de evaluación, el profesorado informará, por escrito, al alumnado tanto sobre su proceso de aprendizaje como sobre su aprovechamiento académico.
El alumnado podrá solicitar aclaraciones sobre su progreso, o bien reclamar contra los resultados de la evaluación de aprovechamiento o de la prueba de certificación. Las reclamaciones podrán presentarse por los siguientes motivos:
d) Los objetivos, contenidos, procedimientos e instrumentos de evaluación, así como los criterios de evaluación aplicados en las pruebas de certificación no se adecuan a lo fijado en los currículos respectivos de cada nivel e idioma, o normas reguladoras de las mismas.
26.1. La reclamación se presentará, por escrito, en la Secretaría del centro en el plazo de dos días hábiles a partir del conocimiento de los resultados de la evaluación, e irá dirigida a la Dirección del mismo.
Ésta resolverá, en el plazo de dos días hábiles contados desde la presentación de la reclamación, basándose en el informe del departamento correspondiente, y notificará su decisión, por escrito, al interesado.
26.4. La Dirección del centro remitirá todo el expediente (reclamación, informes, copia del acta de calificación, informe del departamento, etc.) a la Dirección Territorial de Educación que corresponda, en el plazo de dos días siguientes a la recepción de la reclamación.
27.1. La Dirección Territorial, previo informe de la Inspección de Educación, resolverá y lo notificará a los interesados en el plazo de veinte días.
27.2. Contra dicha resolución cabe interponer recurso de alzada en el plazo de un mes ante la Dirección General de Formación Profesional y Educación de Adultos.
27.3. Siempre que se estime la reclamación o recurso, se procederá a rectificar la calificación, mediante diligencia extendida al efecto por el Secretario del centro, con el visto bueno del Director, con referencia a la resolución adoptada, poniendo el hecho en conocimiento del Departamento correspondiente.
Esta norma será de aplicación a partir del curso 2008/09, excepto en lo referido a las pruebas de clasificación y apertura del expediente académico previsto en esta Orden, que entrará en vigor a partir del curso 2009/10.
Para el curso académico 2008/09, la evaluación final de aprovechamiento de curso o nivel integrará las actividades de evaluación previstas en la programación didáctica del idioma para el presente curso.
Se autoriza a la Dirección General de Formación Profesional y Educación de Adultos para que, en el ámbito de sus atribuciones, dicte las instrucciones necesarias para la aplicación, ejecución y desarrollo de la presente Orden.
Corresponde a la Inspección de Educación velar por el cumplimiento de esta Orden y asesorar, en aquellos aspectos que lo requieran, a las Escuelas Oficiales de Idiomas y a los centros autorizados a impartir enseñanzas de idiomas de régimen especial.

References: Artículo 2

Artículo 3

Artículo 4

Artículo 5

Artículo 6

Artículo 7

Artículo 8

Artículo 9

Artículo 10

Artículo 12

Artículo 13

Artículo 14

Artículo 15

Artículo 16

Artículo 17

Artículo 18

Artículo 19

Artículo 20

Artículo 21

Artículo 22

Artículo 23

Artículo 24

Artículo 25

Artículo 26

Artículo 27
 Resolución 
 artículo 32
 artículo 29
 artículo 13
 resolución 
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