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Timestamp: 2016-10-25 15:59:17+00:00

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REAL DECRETO 280/2003, de 7 de marzo, por el que se establece el currículo del ciclo formativo de grado superior correspondiente al título de Técnico Superior en Audioprótesis
REAL DECRETO 280/2003, de 7 de marzo, por el que se establece el currículo del ciclo formativo de grado superior correspondiente al título de Técnico Superior en Audioprótesis	REAL DECRETO 280/2003, de 7 de marzo, por el que se establece el currículo del ciclo formativo de grado superior correspondiente al título de Técnico Superior en Audioprótesis Mis Leyes
REAL DECRETO 280/2003, de 7 de marzo, por el que se establece el currículo del ciclo formativo de grado superior correspondiente al título de Técnico Superior en Audioprótesis Estado	:
280/2003	Boletín Oficial	:
MINISTERIO DE EDUCACIÓN, CULTURA Y DEPORTE	Artículo 1. Determinación del currículo.Artículo 2. Ámbito de aplicación.Disposición adicional única. Adaptación del currículoDisposición final primera. Horario semanaLDisposición final segunda. Evaluación y promoción.Disposición final tercera. Autorización para el desarrollo normativo.Disposición final cuarta. Entrada en vigor.ANEXO 1ANEXO II
REAL DECRETO 28012003, de 7 de marzo, por el que se establece el currículo del ciclo formativo de grado superior correspondiente al título de Técnico Superior en Audioprótesis.
El Real Decreto 62/2001, de 26 de enero, ha establecido el título de Técnico Superior en Audioprótesis y sus correspondientes enseñanzas mínimas, en consonancia con el Real Decreto 676/1993, de 7 de mayo, que a su vez fija las directrices generales sobre los títulos de formación profesional y sus enseñanzas mínimas, enseñanzas que en virtud de la disposición final tercera.2 de la Ley Orgánica 10/2002, de 23 de diciembre, de Calidad de la Educación, quedan sustituidas por el término "enseñanzas cornunes".
El artículo 1.g) de la citada Ley Orgánica establece como uno de los principios de calidad del sistema educativo la flexibilidad, para adecuar la estructura y su organización a los cambios, necesidades y demandas de la sociedad, y a las diversas aptitudes, intereses, expectativas y personalidad de los alumnos. Esta exigencia de flexibilidad es particularmente importante en los currículos de los cielos formativos, que deben establecerse según prescribe el artículo 13 del Real Decreto 676/1993, de 7 de mayo, teniendo en cuenta, además, las necesidades de desarrollo económico, social y de recursos humanos de la estructura productiva del entorno de los centros educativos.
Los criterios de evaluación correspondientes a cada capacidad termina¡ permiten comprobar el nivel de
adquisición de la misma y constituyen la guía y el soporte para definir las actividades propias del proceso de evaluación.
Los contenidos del currículo establecidos en este real decreto son los indispensables para alcanzar las capacidades terminales y tienen por lo general un carácter interdisciplinar derivado de la naturaleza de la competencia profesional asociada al título. El valor y significado en el empleo de cada unidad de competencia y la necesidad creciente de polivalencia funciona¡ y tecnológica del trabajo técnico determinan la inclusión en el currículo de contenidos pertenecientes a diversos campos del saber tecnológico, aglutinados por los procedimientos de producción subyacentes en cada perfil profesional.
Las competencias profesionales del título de Técnico Superior en Audioprótesis se refieren a la organización, planificación y gestión de un gabinete audioprotésico, recepción y atención al hipoacúsico, selección y adaptación de prótesis auditivas, diseño y elaboración de productos audioprotésicos, supervisión de la fabricación y control de calidad de los productos obtenidos, adecuándose a las prescripciones facultativas efectuadas.
El título de Técnico Superior en Audioprótesis pretende cubrir las necesidades de formación correspondiente a su nivel de cualificación profesional en el campo de actividad productiva de los productos sanitarios relacionados con la fabricación, montaje, reparación y venta de productos audioprotésicos en establecimientos destinados a la adaptación y venta de prótesis auditivas,
en el sector industrial y en el área de reparación y elaboración de dichos productos.
Las posibles cualificaciones profesionales relacionadas con el perfil de¡ título responden a las necesidades de cualificación en el segmento de¡ trabajo técnico de los procesos de elaboración, montaje, reparación y venta de productos audioprotésicos.
Este real decreto ha sido dictaminado por el Consejo Escolar de¡ Estado.
En su virtud, a propuesta de la Ministra de Educación, Cultura y Deporte y previa deliberación del Consejo de Ministros en su reunión de¡ día7 de marzo de 2003,
1. Este real decreto determina el currículo para las enseñanzas de formación profesional vinculadas al título de Técnico Superior en Audioprótesis. A estos efectos, la referencia del sistema productivo se establece en el Real Decreto 62/2001, de 26 de enero, por el que se aprueban las enseñanzas comunes del título. Los objetivos expresados en términos de capacidades y los criterios de evaluación del currículo del ciclo formativo son los establecidos en el citado real decreto.
2. Los contenidos del currículo se establecen en el anexo 1 de este real decreto.
3. En el anexo 11 de este real decreto se determinan los requisitos de espacios e instalaciones que deben reunir los centros educativos para la impartición del presente ciclo formativo.
Artículo3. Organización modular del ciclo.
Los módulos profesionales de este ciclo formativo se organizarán en dos cursos académicos
1. Son módulos profesionales del primer curso
a) Administración y gestión de un gabinete audioprotésico.
b) Características anatomosensoriales auditivas.
e) Acústica.
d) Electrónica aplicada a la audioprótesis.
a) Elección y ajuste de prótesis auditivas.
b) Elaboración y reparación de audioprótesis.
Disposición adicional única. Adaptación del currículo
a la educación de adultos.
De acuerdo con las exigencias de organización y metodología de la educación de adultos, tanto en la modalidad de educación presencia¡ como en la de educación a distancia, el Ministerio de Educación, Cultura y Deporte podrá adaptar el currículo al que se refiere el presente Real Decreto conforme a las características, condiciones y necesidades de la población adulta.
Disposición final primera. Horario semanaL
La distribución horaria semana¡ de los diferentes módulos profesionales que corresponden a este ciclo formativo será establecida por el Ministerio de Educación Cultura y Deporte.
Módulo profesional 1. Administración y gestión de un gabinete audioprotésico Contenidos (duración 65 horas)
Estructuras organizativas y funcionales tipo de Instituciones sanitarias: públicas y privadas.
Normas de seguridad e higiene en centros y empresas de carácter sanitario.
Normativa de productos sanitarios
Condiciones exigibles a los gabinetes audioprotésiCOS.
b) Tratamiento de la información/documentación
Tipos de documentos: intrahospitalarios, extrahospitalarios e intercentros.
Utilidades y aplicaciones.
Criterios de cumplimentación.
Métodos de circulación de la información.
Documentación relativa a operaciones de compra-venta
Requisitos legales de cumplimentación.
Regímenes de aplicación del ¡VA.
e) Gestión de existencias e inventarios
Clasificación de medios materiales sanitarios criterios.
Plan de mantenimiento de equipos e instrumentación. Normas de seguridad e higiene aplicada en almacenes de centros sanitarios.
d) Aplicaciones informáticas
Utilización de paquetes informáticos para la gestión de¡ fichero de pacientes, historias clínicas, etc.
e) El proceso de atención o prestación de¡ servicio:
f) Calidad de la prestación de¡ servicio o de¡ producto
La calidad de los servicios sanitarios calidad óptima, calidad lógica.
Evaluación de¡ proceso. Objetivos y actividades de investigación.
Evaluación de¡ paciente/el ¡ente.
Optimización de¡ rendimiento de control de calidad.
La salud según el desarrollo económico y social.
Instrumentos de política sanitaria administración sanitaria.
h) La empresa y su entorno
i) Gestión de personal y gestión comercial
Convenio de¡ sector.
Factores de¡ coste.
Módulo profesional 2. Características anatomosensoriales auditivas
a) Conocimiento de ORL (Otorrinolaringología):
Descripción general de¡ aparato auditivo
Anatomía de¡ oído externo, medio e interno. Anatomía de la trompa de Eustaquio. Anatomía de la vía auditiva.
Funcionamiento general del sistema nervioso auditivo
Funciones de¡ oído externo, medio e interno. Fisiología de la vía auditiva.
Exploración funciona¡ y clínica de¡ órgano de la audición
Otoscopia. Acumetría, impedanciometría, reflejo estapedial, exploración tubárica. Otoemisiones, productos de distorsión, potenciales evocados(PET)
Otras exploraciones: reclutamiento, fatiga auditiva.
Patología de¡ órgano auditivo
P. Infecciosa de¡ oído externo. ,P: Infecciosa de¡ oído medio otitis media aguda y cronica. P. Infecciosa de¡ oído interno laberintitis. P. No infecciosa más frecuente, otoescierosis, hipoacusias, neurinoma de¡ acústico, enfermedad de Meniére.
b) Audiometría clínica
Concepto de audiometría clínica. Batería de pruebas. El intercambio de información interprofesional, tipos de gráficas audiométricas, claves estandarizadas. Normativa Europea y local.
Control de calidad. Fiabilidad de las pruebas. Impedanciometría:
Descripción básica de¡ impedanciómetro. Instrucciones al paciente. Sistemática para hacer un timpanograma. Sistemática para hacer el reflejo estapedial. Interpretación de resultados, gráficas típicas.
Audiometría subjetiva, liminar y supraliminar:
Audiometría tonal, descripción básica de¡ equipo:
Vía aérea, vía ósea, enmascaramiento. Instrucciones al paciente. Sistemática de la prueba. Interpretación de resultados, gráficas típicas.
Audiometría verbal, descripción básica de¡ equipo:
Umbral de recepción. Máxima discriminación. Interpretación de resultados, gráficas típicas. Pruebas supraliminares.
Los potenciales evocados. Otoemisiones acústicas. Indicaciones, limitaciones de estas pruebas.
Reflejos de orientación condicionada. Audiometría lúdica. Técnicas de conclicionamiento.
La historia clínica. Integración de pruebas audiométricas.
e) Audiometría protésica:
Equipo básico, condiciones de aplicación.
Umbral de adición, curvas típicas.
Umbral de disconfort, campo dinámico.
Inteligibilidad, discriminación acústica.
Pruebas en campo libre, con y sin prótesis.
Discriminación y resolución frecuencia¡ patológica.
Informe audiológico protésico
La relación interprofesional. Interpretación de¡ informe.
d) Psicopatología de la deficiencia auditiva
El comportamiento de los niños deficientes auditivos.
e) Fundamentos de fonología, logopedia y ortofonía
Comunicación oral: lenguaje y comunicación. Información y redundancia. Características de¡ signo lingüístico.
Fonología: fonología y fonética. Rasgos distintivos acústicos y articulatorios. Unidades superiores al fonema: la sílaba y las unidades suprasegmentales.
La producción de¡ habla fonética articulatoria
Los órganos articulatorios.
Acción de las cuerdas vocales.
Clasificación articulatoria de los sonidos de¡ habla.
La transmisión de¡ habla.
Estructura acústica de las vocales.
Estructura acústica de las consonantes.
Clasificación acústica de los sonidos de¡ habla.
La percepción de¡ habla:
Percepción continua y categoría¡.
Percepción de vocales y consonantes.
La comprensión reconocimiento de palabras y comprensión de oraciones.
Efectos de¡ contexto.
El habla de¡ hipoacúsico.
La hipernasalización.
El control de la sonoridad.
Pausa, ritmo, entonación y acento.
Módulo profesional 3. Elección y ajuste de prótesis
a) Prótesis auditivas
Características electroacústicas de las prótesis auditivas, normas de medida, aparatos utilizados
Tipos y función de prótesis auditivas.
Hojas técnicas. Interpretación de los datos técnicos.
Comprobación de las características electroacústicas de los audífonos.
b) Técnicas de selección y adaptación
Metodologías de selección y adaptación protésica:
Análisis de datos obtenidos en la audiometría protésica.
Decisión de la adaptación. Selección de la prótesis adecuada.
Sistemas informatizados de cálculo y ajuste de las prótesis auditivas.
Sistemas de reglaje de las prótesis auditivas
Modificaciones acústicas y electrónicas de las características de salida de las prótesis.
Regulación de las prótesis digitalmente programables.
Reglaje de las prótesis auditivas utilizando el analizador y las medidas en el oído real.
Pruebas de eficacia protésica:
Pruebas que necesitan la colaboración de¡ paciente y medidas en oído real.
Solución de problemas en la adaptación.
Programa de controles periódicos.
Procedimientos de estudio de¡ nivel de satisfacción.
e) Equipos empleados en audioprótesis
Equipos empleados en audiometría clínica y protésica, impedanciómetro, audiómetro
Necesidades de un centro de audioprótesis. Equipamiento mínimo.
Equipos de audiometría infantil.
Calibrado de equipos.
Equipos empleados para la medida y ajuste de prótesis auditivas, analizador de prótesis auditivas, sistemas de ayuda auditiva:
Instalaciones en campo libre.
Normativa sobre las características técnicas.
Calibración de los equipos de medida.
Selección, utilización y montaje de las ayudas técnicas.
d) Técnicas de comunicación y motivación
Elementos de la comunicación entre el hipoacúsico y el técnico audioprotésico
Plan de acomodación a la prótesis. Su individualización.
Instrucciones de uso y mantenimiento de la prótesis.
Informe de adaptación protésica.
Métodos y formas de comunicación
Sistemas complementarios de comunicación visual, dactilología, la comunicación bimodal, la comunicación total.
Apoyo visual a la lectura labial: la palabra complementada.
Lengua oral en los sordos profundos.
El niño sordo hijo de padres sordos, la lengua de signos.
El niño sordo hijo de padres oyentes, dificultades de comunicación.
La relación interprofesional: los padres, el profesor, el logopeda, el audioprotesista.
La decisión comunicativa y la prótesis auditiva.
El anciano hipoacúsico:
Actitud hacia la pérdida auditiva. Aceptación de la prótesis auditiva.
Aspectos psicológicos de la adaptación protésica.
Elementos básicos de terapia cognitiva.
El consejo terapéutico, implicación de la familia.
Módulo profesional 4. Elaboración y reparación
de audioprótesis
Contenidos (285 horas)
a) Procesos, técnicas y materiales usados en la fabricación de moldes adaptadores
Toma de impresión de¡ conducto auditivo materiales utilizados. Técnicas empleadas. Dispositivos utilizados protectores timpánicos, jeringas, inyectores, etc.
Confección de contramoldes materiales utilizados: escayolas, gel. Técnicas utilizadas. Dispositivos utilizados: dispensadores de material, contenedores.
Elaboración de moldes con materiales blandos (siliconas) y materiales duros (acrílicos): tipos de material, proceso, aparatos utilizados.
Características de los materiales utilizados siliconas, monómero, polímero.
Proceso de fabricación y acabado.
Aparatos utilizados insoladores, hornos, prensas, etc.
Elaboración de moldes para prótesis que van íntegramente en el conducto auditivo: tipos de material, proceso, montaje, acabado, aparatos utilizados.
Aparatos utilizados insoladores, hornos, prensas ete
Técnicas utilizadas para asegurar el montaje posterior de los circuitos.
Características y montaje de sistemas anticerumen.
b) Procesos, técnicas y materiales usados en la fabricación de protectores auditivos a medida
Tipos de material características acústicas y de resistencia mecánica de los diferentes materiales.
Tratamiento atenuación de las señales según el protector auditivo escogido. Utilización de filtros acústicos.
Proceso. Fabricación y acabado.
Aparatos utilizados. Insoladores, hornos, prensas, etc.
e) Técnicas de montaje y reparación de prótesis auditivas
Tecnología de la prótesis auditiva: tipos de circuitos electrónicos, tipos de transcluctores, fuentes de energía.
Tipos de circuitos electrónicos: amplificadores, filtros, circuitos de control automático de ganancia, procesadores de señal específica.
Tipos de transcluctores micrófonos, bobinas, auriculares, vibradores, electrodos.
Tipos de Fuentes de energía: pilas, acumuladores.
Técnicas de reparación: aparatos de medida, herramientas.
Interpretación de la información de¡ usuario.
Examen visual y acústico de la prótesis.
Realización de medidas electroacústicas.
Interpretación de los datos suministrados por los fabricantes.
Técnicas soldadura y desoldadura de componentes.
Verificación de¡ funcionamiento de¡ circuito.
d) Sistemas de fabricación y organización de la producción
Procesos productivos. Procesos implicados en la fabricación de los diferentes formatos de audífonos.
Análisis de procesos: análisis y optimización de la eficacia de los diferentes sistemas de producción y fabricación de audífonos.
Control de calidad medidas, Instrumentales y criterios de gestión de¡ control de calidad en el proceso de reparacion y montaje de prótesis auditivas.
e) Normativa de seguridad y salud laboral en la elaboración y reparación de audioprótesis:
Relativa a instalaciones normativas de instalaciones para la fabricación, reparación y control de calidad en las prótesis auditivas.
Relativa a máquinas y equipos.
Relativa a la ejecución de¡ trabajo y manipulación de materiales.
Relativa a productos sanitarios
Criterios santiarios en la fabricación de audioprótesis. Requisitos esenciales que deben satisfacer los productos.
Normativas sobre la utilización de materiales químicos, y medidas de seguridad en los procesos de fabricación y reparación.
Módulo profesional S. Acústica
Contenidos (19 5 horas)
a) Acústicafísica
Sonido, infrasonido, ultrasonido.
Parámetros físicos de¡ sonido unidades, representaciones gráficas: características de las ondas sonoras. Propagación de¡ sonido. Análisis de¡ sonido. Teorema de Fourier.
Estudio de la resonancia, cavidades resonantes.
b) Acústica fisiológica:
Producción de¡ sonido
Fisiología y funcionalidad laríngea.
Alteraciones en la producción de la voz.
Características acústicas de la voz rango dinámico de¡ habla.
Percepción y reconocimiento de los sonidos vocales
Retroalimentación audio-oral.
Relación señal-ruido en la percepción de¡ habla.
Percepción auditiva en la deficiencia auditiva.
e) Impedancia acústica
Compliancia y susceptancia.
Comportamiento físico de¡ oído medio estudio de la función tubárica.
Timpanometría, reflejo acústico: interpretación de los datos obtenidos en la impedanciometría y su utilización en la adaptación protésica.
d) Psicoacústica:
El proceso de la comunicación la comunicación hablada en la deficiencia auditiva.
Umbral de audición, sonía y deficiencia auditiva
Percepción de la intensidad. Ley de Weber-Fechner.
Tonía, sensación de altura tonal.
Discriminación frecuenciaL
Resolución frecuencia¡, curvas psicoacústicas de sintonía.
Percepción de¡ tiempo, poder separador temporal, tiempo de integración, discriminación temporal.
Audición binaural. Localización de fuentes sonoras, localización espacial. Percepción de¡ habla en medio ruidoso.
e) Acústica de salas
Características acústicas de una sala, reverberación, eco, resonancia. Modificación de las características acústicas de una sala. Salas audiométricas, características físicas, c:aracterísticas acústicas. Aislamiento acústico, diseño y materiales.
f) Sonometría y protección auditiva
Técnicas de medida, tipo de ponderación. Medida de las características acústicas y de aislamiento de un material o de una sala. Aparatos utilizados, sonómetros
Evaluación de¡ nivel de ruido. Unidades de medida. Mapas de ruido.
Legislación sobre protección auditiva. Medidas correctoras de¡ nivel de ruido. Equipos individuales de protección auditiva.
Módulo profesional 6. Electrónica aplicada
a la audioprótesis
Contenidos (325 horas)
a) Magnitudes eléctricas
Intensidad, corriente eléctrica. Fuerza electromotriz y diferencia de potenciaL Energía y potencia eléctrica. Ley de Joule. Ley de Ohm. Corrientes continuas y corrientes alternas.
b) Componentes electrónicos
Resistencias. Comportamiento en circuitos de corriente continua y alterna. Condensadores. Comportamiento en circuitos de corriente continua y alterna. Bobinas. Comportamiento en circuitos de corriente continua y alterna.
Principios de funcionamiento. Tipos de transistores. Características físicas y eléctricas. Comportamiento en circuitos de corriente continua. Polarización.
Transcluctores, características y tipos:
Micrófonos. Auriculares. Altavoces. Bobinas. Vibradores.
e) Circuitos electrónicos analógicos:
Emisor común. Base común. Colector común.
Circuitos amplificadores con transistores. Acoplamiento de transistores (realimentación negativa y positiva). Amplificadores operacionales, características y funcionamiento. Etapas de potencia: clase A, clase B, clase D.
Filtros pasivos, características y aplicaciones en las prótesis auditivas montajes RC. Filtros pasa bajo. Filtros pasaalto.
Filtros activos, características y aplicaciones en las prótesis auditivas filtros paso bajo. Filtros paso alto. Filtros paso banda.
d) Electrónica digital:
Fundamentos matemáticos, sistemas de numeración y funciones lógicas:
Tecnologías utilizadas y escalas de integración.
Fundamentos sobre proceso digital de señal conversión A/D. Procesos de señal. Conversión D/A.
Sistemas de proceso de señal: FFT y filtros digitales.
Tecnologías utilizadas características técnicas y funcionales.
e) Técnicas de reparación y montaje:
Técnicas de soldadura de componentes
Soldadura y desoldadura de componentes discretos y circuitos integrados.
Mierosoldadura.
Aparatos usados en el laboratorio de electrónica de baja frecuencia
Técnicas de medida en circuitos
Análisis de las magnitudes que es necesario medir.
Conexionado de los instrumentos de medida, según la magnitud que se mide.
Valoración de los resultados de las medidas realizadas.
Técnicas de montaje de prótesis auditivas
Montajes de audífonos retroauriculares.
Técnicas de ensamblaje de audífonos intrauriculares y CIC.
Módulo profesional 7. Formación y orientación
Técnicas aplicadas de la organización "segura" de¡ trabajo.
Consciencia/i neo nsciencia.
b) Legislación y relaciones laborales
Derecho laboral normas fundamentales nacionales y comunitarias.
La relación laboral. Modalidades de contratación, salarios e incentivos. Suspensión y extinción de¡ contrato.
e) Orientación e inserción socio-laboral
El mercado laboral. Estructura. Perspectivas de¡ entorno.
Recursos de auto-orientación profesional. Análisis y evaluación de¡ propio potencia¡ profesional y de los intereses personales. La superación de hábitos sociales discriminatorios. Elaboración de itinerarios formativos/profesionalizadores. La toma de decisiones.
d) Principios de economía variables macroeconómicas. Indicadores socioeconómicos. Sus interrelaciones.
Obtención de recursos financiación propia, financiación ajena.
a) Integración en el centro de trabajo:
La estructura de¡ centro de trabajo: secciones y departamentos, organización y coordinación de¡ trabajo en equipo.
Definición y comprensión de los objetivos de la empresa.
Estructura jerárquica y funciona¡ de la empresa.
Comunicación en la empresa: recepción y emisión de mensajes.
b) Recepción e información al cliente
Anamnesis y análisis de las expectativas de¡ cliente. Utilización adecuada de los medios necesarios para una comunicación eficaz con el supuesto cliente hipoacúsico.
Realización de una anamnesis de¡ cliente basada en los antecedentes auditivos personales y familiares.
Las expectativas de¡ cliente.
Información al cliente en el gabinete audioprotésico.
e)	Estudio audiológico de¡ cliente
Análisis e interpretación de los informes médico audiológicos de¡ cliente.
Exploración de¡ oído externo desde el punto de vista morfológico y funcionaL
Problemas mecánicos o anatómicos de¡ oído medio y cuantificación de¡ grado de funcionalidad.
Pruebas psicoacústicas para la obtención de umbrales de audición y de disconfort siguiendo protocolos de actuación definidos.
Obtención de datos de discriminación de¡ habla.
Emisión de informes audiológicos.
d	Fabricación y reparación:
Tomas de impresión de¡ oído hipoacúsico.
Procesos de fabricación de moldes.
Reparación de prótesis auditivas. Garantías en el seguimiento.
Los protectores auditivos: materiales, aplicaciones y técnicas de fabricación. Tipos de protectores.
e)	Adaptación protésica
Beneficios y límites de¡ uso de la prótesis adaptada. Información e instrucción al cliente sobre la adaptación protésica auditiva.
Análisis de la elección de una prótesis concreta en función de las características técnicas de la misma, de¡ grado y tipo de pérdida auditiva y de la negociación con el cliente.
Control de la fabricación y ajuste de¡ molde. Criterios de calidad de los materiales utilizados. Adaptación al oído de¡ cliente.
Medición, mediante pruebas estandarizadas, de la ganancia auditiva de¡ cliente con prótesis y el resultado psicoacústico que percibe el cliente con la misma. Correcciones.
Emisión de informes cuantificando los niveles de audición e inteligibilidad alcanzados con la prótesis ya adaptada.
Programas de mantenimiento de las prótesis auditivas.
f)	Información, gestión y documentación
Utilización y valoración de la información técnica, bibliografía especializada.
Recogida, valoración y producción de la documentación que genera el cliente ficha de cliente, protocolo de seguimiento audioprotésico, informes.
Descripción de¡ plan de mantenimiento de los equipos de¡ gabinete.
Análisis crítico sobre la planificación de¡ control de existencias en la empresa.
g)	Control de calidad y prevención de riesgos:
Criterios de calidad que se deben utilizar en la fabricación de moldes y en la adaptación de la prótesis. Satisfacción de¡ cliente.
Identificación de los posibles riesgos laborales de¡ gabinete en sus diversas secciones.
para poder impartir el currículo de¡ ciclo formativo de
De conformidad con la disposición adicional segunda de¡ Real Decreto 62/2001, de 26 de enero, por el que
se establece el título de Técnico Superior en Audioprótesis, los requisitos de espacios e instalaciones de dicho ciclo formativo sonVer TABLA
El grado de utilización expresa en tanto por ciento la ocupación de¡ espacio, por un grupo de alumnos, prevista para la impartición de¡ ciclo formativo.
En el margen permitido por el grado de utilización, los espacios formativos establecidos pueden ser ocupados por otros grupos de alumnos que cursen el mismo u otros cielos formativos, u otras etapas educativas.
ORDEN EDU/2217/2009, de 3 de julio, por la que se establece el currículo del ciclo formativo de Grado Superior correspondiente al título de Técnico Superior en Audiología Protésica	Cerrar PDF
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	REAL DECRETO 

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 Real Decreto 
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 artículo 13
 Real Decreto 
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Artículo3
 Real Decreto 
 resolución 

Resolución 
 Real Decreto 

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