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UNA GUÍA PARA ELEGIR
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Teresa Salazar Martín
1 48 INFORME ESPECIAL UNA GUÍA PARA ELEGIR A continuación se presenta la oferta académica completa de las escuelas de negocios de la Argentina. Los directores de las universidades opinan sobre los principales puntos que atañen a la educación ejecutiva local. En el siguiente apartado se indican las carreras de posgrados de negocio que los alumnos pueden optar a nivel local. Dado que se trata de una guía de referencia, se señalan los datos básicos para una primera aproximación: nombre del programa, costo y duración de la cursada. Para quienes deseen explayarse en los programas, constan los datos de contacto de cada universidad. Además, los principales referentes de la educación ejecutiva de cada escuela de negocios responden cuatro preguntas de orientación que grafican el estado actual de la enseñanza en negocios. Las respuestas también son de utilidad para los alumnos, ya que les permitirán comprender la visión general de las máximas autoridades que dirigen las universidades nacionales. Las preguntas son: Cuál es la principal fortaleza de la escuela de negocios? Qué nuevas habilidades demandan las empresas de sus ejecutivos? Cuál es el futuro de la educación ejecutiva en la argentina? Cuál es el rol de la investigación en las escuelas de negocios? A este informe se agregan una serie de artículos que pretenden completar el panorama de la actualidad de los posgrados de negocios. En este sentido, Martín Zemborain y Fausto García, de IAE Business School, aportan su mirada para que los alumnos distingan entre programas generalistas y focalizados, diferencia fundamental que hay que saber antes de tomar una decisión de largo plazo y costosa, como es una maestría, por ejemplo. A su vez, Horacio Meléndez, Director del MBA de la UCA, explica las claves que hay que tener en cuenta a la hora de elegir estos programas. Asimismo, destaca las principales características de la Maestría en Administración, el curso que continúa siendo el más demandado por los alumnos. En este especial también aparecen las disciplinas que siguen ganando espacios en el actual contexto conómico: Por qué formarse en Agronegocios? Esta pregunta la responde Leonardo Galaburri, Decano de la Facultad de Ciencias Agrarias de la Universidad de Belgrano. Por último, dos egresados de UADE que siguen sus estudios en Estados Unidos cuentan su experiencia, para que otros puedan comprender antes de emprender el viaje cuáles son las principales ventajas y complicaciones de cursar en las escuelas de negocios más top del mundo.2 ESPECIAL POSGRADOS y MBA UBA FACULTAD DE CIENCIAS ECONÓMICAS Carreras de Especialización Administración de Entidades sin Fines de Lucro $ Administración de Organizaciones en el Sector Cultural y Creativo $ Administración de Organizaciones Financieras - AMBA $ Administración Financiera $ Administración Financiera del Sector Público - ASAP 1 año $ Costos y Gestión Empresarial - IAPUCO $ Dirección y Gestión de Marketing y Estrategia Competitiva $ Economía Social y Desarrollo Local $ Gerenciamiento por Resultados y Control de Gestión 1 año $ Gestión de las Pequeñas y Medianas Empresas (PyMES) $ Gestión Empresaria del Comercio Exterior y de la Integración $ Av. Córdoba do piso, C.A.B.A. (011) Gestión Pública Historia Económica y de las Políticas Económicas Mercado de Capitales 1 año 1 año $ $ $ Catalino Núñez Director General Periodismo Económico Seguridad Informática Sindicatura Concursal 1 año $ $ $ La principal fortaleza de nuestra Escuela de Estudios de Posgrado radica en el nivel académico y la jerarquía profesional de sus profesores y de sus autoridades, reconocidos a nivel nacional e internacional en materia de negocios, con destacada actividad empresarial. Los programas y contenidos de estudios, métodos de simulación para decisiones, tecnologías para negociaciones y resolución de casos, son ejes centrales que amplían estas fortalezas. 2 Manejo de crisis, estrategias para la competencia actual y futura, integración de equipos de trabajo idóneos, competentes y alineados a objetivos de excelencia, innovación y crecimiento. 3 Transformar la información en conocimiento y el conocimiento en inteligencia para manejar recursos económicos-financieros, humanos, tecnológicos y de negocios en soluciones, beneficios, ventajas y satisfacciones para los clientes, los inversores y la sociedad, mediante la creación de ventajas competitivas sustentables. 4 Detectar oportunidades para la innovación y el crecimiento sostenido. Resolver problemas complejos mediante la identificación proactiva de factores de éxito, así como detección anticipada de riesgos y amenazas del futuro. Alinear el proceso de cambio para lograr equilibrios en la salud de la empresa y sus resultados. Tributación Maestrías Administración - MBA Administración de Organizaciones en el Sector Cultural y Creativo Administración Pública MAP Contabilidad Internac. MCI Economía MECON Economía y Gestión del Turismo Gestión Actuarial de la Seguridad Social Gestión Económica y Financiera del Riesgo Gestión Empresaria del Comercio Exterior y de la Integración Diferencia Especialización a Maestría Gestión y Desarrollo Gubernamental Historia Económica y de las Políticas Económicas Procesos de Integración Regional con énfasis en el Mercosur Recursos Humanos Diferencia Especialización a Maestría Relaciones Económicas Internacionales Seguridad Informática Tributación 1 año 3 años $ $ $ $ $ $ $ $ $ $ $ $ $ $ $ $ $ $ $ a70-Guia Posgrados94.indd 49 04/12/11 19:093 50 INFORME ESPECIAL IAE BUSINESS SCHOOL 1 Nuestra principal fortaleza es nuestro claustro de profesores, por la formación científica y sobre todo humana que tienen, su internacionalidad, dedicación y experiencia. Asimismo, nuestra escuela de negocios posee una misión clara que impulsa una formación del alumno centrada en la persona, y en las capacidades y aptitudes para asumir el rol de directivos. 2 Más que habilidades, las empresas demandan hoy actitudes: asumir riesgos para innovar y crear; capacidad de trabajar en equipo. Estos desafíos se traducen en virtudes como fortaleza y humildad. Lo que en definitiva buscan, con dificultad las empresas, es gente más virtuosa. 3 En las economías emergentes, las Escuelas de Negocios están creciendo exponencialmente porque tienen un gran desafío por delante y mucho por ofrecer. Existe conciencia de la importancia de generar un cambio en la sociedad y del rol que tienen los dirigentes en ese proceso. Habrá mayor exigencia de competitividad, diferenciación, calidad, satisfacción e internacionalización. Mariano Acosta s/n y Ruta Nacional 8, Pilar (2322) Fax (2322) Marcelo Paladino Decano 4 Ayudar a desarrollar conocimientos relevantes para la gestión de organizaciones y la formación de sus dirigentes. Asimismo, genera redes de intercambio de ideas y de experiencia. En la actualidad, el mundo del conocimiento tiene la capacidad de transformar las sociedades y potenciarlas al mundo desarrollado. La educación es la clave de la cultura y las Escuelas de Negocios tienen la oportunidad de crear conocimiento y transmitir los temas relevantes de la actualidad a través de la investigación, la escritura de libros y papers, del dictado de clases y de seminarios y conferencias. Al ofrecer nuevas ventajas competitivas, el conocimiento apoya la creación de riqueza y el desarrollo económico. Programas JAP (Programa Jóvenes de Alto Potencial) MBA (One year ) EMBA (Executive MBA) DPME (Programa de Dirección de la Pequeña y Mediana Empresa) DPME Regional PDE Rosario (Programa de Dirección de empresas) PDEC (Programa de Dirección de empresas de la Construcción) PDD Programa de Desarrollo Directivo PAD (Programa Alta Dirección) PAD Regional PAD Paraguay PEM (Programa estratégico de marketing) PEF (Programa ejecutivo de Finanzas) PERH Programa Ejecutivo de Recursos Humanos Programa de Gobierno Doctorado 4 días 11 meses (Full-time; Bilingüe) o 15 meses 20 jornadas - 1 día completo por semana 20 jornadas - 2 días completos semana por medio 20 jornadas - 2 días completos semana por medio 20 jornadas - 1 día completo por semana + 4 mod. dobles 22 días de 9 a 18,30 hs. 24 días de 9 a 18,30 hs. 20 días - 4 semanas intensivas (1 semana por mes) 22 días - 2 días cada semanas intensivas 16 jornadas a lo largo de 4 meses 15 jornadas a lo largo de 4 meses 12 / 20 días 2 semanas intensivas 3 años $ (2011) US$ $ año (2011) Consultar Consultar Consultar A confirmar PDD I $ PDD Regional $ $ (2011) $ (2011) USD $ $ $ Módulos basicos más modulos optativos (tres) $ US$4 ESPECIAL POSGRADOS y MBA UTDT UNIVERSIDAD TORCUATO DI TELLA 3 En la Argentina, en la última década, la oferta de Educación Ejecutiva se ha incrementado notablemente, pero también se ha dado una importante segmentación entre Escuelas de Negocios. Las dos o tres mejores compiten ávidamente entre ellas por atraer a los mejores ejecutivos. Toman contacto con las empresas para ajustar sus programas a las necesidades de los empleadores, compiten en la repatriación de profesores full time con doctorados en el exterior e importantes experiencias directivas y participan en rankings que ponderan y auditan medidas duras de su inversión en investigación y en servicios valiosos para el desarrollo de las carreras de sus graduados (coaching, networking, entre otros). El número de postulantes de estas Escuelas de Negocios se ha mantenido relativamente constante en los últimos tres años. Esta competencia ha sido muy saludable para nuestra Escuela de Negocios, ya que nos ha impulsado a introducir nuevos contenidos y actividades orientadas al desarrollo de habilidades blandas, a duplicar el número de profesores full time con doctorado e invertir considerablemente en nuestro Departamento de Graduados y Desarrollo Profesional. Sáenz Valiente 1010, C.A.B.A. (011) Gustavo Genoni Director Programas MBA y EMBA 1 La principal fortaleza de la Escuela de Negocios de la UTDT es que tiene una característica única en la Argentina: es parte de una Universidad de investigación, con un importante cuerpo de profesores full time, formados en las mejores universidades del mundo, que tienen la posibilidad de encontrarse en las aulas de Di Tella con estudiantes muy valiosos, abiertos a la innovación. Tenemos, también, buenos programas en habilidades blandas, y una excelente formación técnica, tanto en la Maestría en Finanzas como en el MBA. Nuestra Escuela de Negocios es seleccionada por los estudiantes por ofrecer solvencia y conocimiento en áreas funcionales de un negocio, contactos de profesionales, profesores de nivel internacional, una red de graduados y la posibilidad de asociarse a una comunidad pluralista en términos ideológicos y religiosos. 4 El rol de la investigación es nuestra principal diferenciación. Tener profesores full time dedicados a la investigación significa actualización, inquietud intelectual, búsqueda de respuestas, y voluntad de influir sobre la sociedad. No solo formamos alumnos, sino que creamos nuevas ideas para el debate público, siendo la presencia de Di Tella en los medios y en los debates, significativa. Esto se logra con docentes investigadores que están creando las tendencias. Aspiramos, entonces, a que la escuela de negocios impacte en la economía de la Argentina. Maestrías Maestría en Finanzas Maestría en Dirección de Empresas Executive MBA: Maestría en Dirección de Empresas Nueva Modalidad: 24 meses + Tesis Modalidad Tradicional: 10 meses + Tesis 15 meses + Tesis 15 meses + Tesis $ $ $ Las empresas demandan ejecutivos con habilidades de conducción, liderazgo y construcción de equipos. El MBA de la Escuela de Negocios ha incorporado un Proceso de Desarrollo de Habilidades Interpersonales (PDHI), que tiene como finalidad que los postulantes perfeccionen las habilidades blandas, diferenciales en el desempeño de los directivos exitosos.5 52 INFORME ESPECIAL UADE UNIVERSIDAD ARGENTINA DE LA EMPRESA Lima 775 Libertad 1340, C.A.B.A. (011) Juan Cruz Lozada Director de UADE Business School nuestro foco está orientado a la generación de conocimientos que puedan ser volcados rápidamente al aula, para de allí ser llevados a las empresas para su instrumentación. La investigación asume, entonces un papel clave en la generación de nuevos conocimientos que articulados con mecanismos de transferencia serán rápidamente difundidos y utilizados para mejorar la gestión y la competitividad de las organizaciones. 1 La principal fortaleza de UBS es la conjunción de: a) metodologías activas de enseñanza; b) con un cuerpo de docentes que combina desatacados académicos con ejecutivos de la industria (que además de transferencia de conocimientos posibilita transferencia de experiencias y desarrollo de habilidades gerenciales); c) las oportunidades de progresión laboral de los alumnos a partir de la vinculación de la escuela de negocios con el mundo de la empresa y d) la vivencia de valores típicos de UADE (cultura de trabajo y del esfuerzo, orientación a resultados). 2 Las empresas demandan profesionales íntegros e integrales, antes que especialistas funcionales. El foco distintivo de UADE es desarrollar entre sus alumnos habilidades superiores para el desarrollo de negocios, tanto en negocios propios (entrepreneurship) como nuevos negocios para las empresas en las que se trabaja (intrapreneurship). 3 El futuro de la educación ejecutiva es promisorio, en tanto las empresas son conscientes de sus necesidades por incrementar su capacidad competitiva, y ven que la competitividad como un factor sistémico. En este sentido, las escuelas de negocios formamos parte de los sistemas de competitividad de las empresas con las que interactuamos. 4 El rol de la investigación asume matices de acuerdo a la naturaleza de las escuelas de negocios, En UADE Business School Carrera MBA Ejecutivo MBA Ejecutivo Intensivo MBA Full Time Maestría en Dirección Estratégica de la informacion (CIO) Maestría en Direccion de Comunicaciones Institucionales (CCO) Maestría en Dirección Comercial (CMO) Maestría en Dirección de finanzas y control (CFO) Maestría en Dirección de recursos humanos (CHRO) Maestría en Tecnología informática y de comunicaciones (TIC) Especialización y Maestría en derecho empresarial (MADE) 1 año 3 semestres + taller de tesis $ $ $ $ $ $ $ $ $ Especialización $ Maestría $6 ESPECIAL POSGRADOS y MBA UDESA UNIVERSIDAD DE SAN ANDRÉS 2 Durante las primeras etapas de una carrera corporativa, son clave las habilidades técnicas, mientras la persona va armando el conocimiento del negocio. En las etapas siguientes, son las habilidades interpersonales las que hacen la diferencia. Es difícil encontrar gente con estas capacidades genéricas. Sin duda el énfasis en las empresas está puesto en cuestiones como escuchar, conocerse y conocer qué tipo de interacciones proponemos, aprender a usar las emociones y comunicarse con conciencia de lo que decimos, y a analizar por qué callamos y qué callan los demás. En las etapas posteriores debe sumarse la capacidad de imaginar el futuro, de pensar sistémicamente y de comprender los fenómenos del comportamiento organizacional. Vito Dumas 284, San Fernando (011) Sebastián García Dastugue Director del Departamento de Administración 1 El entorno de San Andrés es particular dado que somos una universidad de Liberal Arts, esto quiere decir que trabajamos en formar a las personas de manera integral, más allá de proveerles el herramental necesario para realizar su trabajo. El hecho de que en San Andrés haya un lugar importante para la Historia, para la Educación, para las Ciencias Sociales, para las Matemáticas, es muestra del compromiso por formar los futuros líderes de la Argentina. Para liderar cambios sostenibles, una persona necesita más que habilidades técnicas. 3 En el actual contexto, el imperativo para las organizaciones es ser más competitivas, innovar y reinventarse para sobrevivir. Esto mismo obliga a revisar y expandir el concepto de aprendizaje organizacional, de modo que las empresas puedan desarrollar de manera sustentable nuevas y mejores capacidades para su gestión. De aquí se deriva también la necesidad de un replanteo y reinvención de la educación ejecutiva, que debe ser tan dinámica, flexible y proactiva como las propias organizaciones. Estas traccionan, a su vez, modificaciones en las universidades, escuelas de negocios y consultores que quieran ofrecer soluciones integradas, innovadoras y eficaces para contribuir con éxito al crecimiento empresarial. Asistimos a un cambio de fondo en esta cadena de valor. 4 La investigación es en San Andrés un elemento central de la labor de nuestros profesores a tiempo completo. Sabemos que un académico en administración de empresas puede tener una excelente carrera haciendo investigación completamente irrelevante para la práctica del management. Por lo tanto, nuestro foco está en producir investigación que agregue algún sentido para la práctica. Y esto no es una cosa fácil de lograr. Maestrías, Especializaciones y Doctorados Maestría en Administración de Negocios (MBA) Maestría y Especialización en Finanzas Maestría y Especialización en Marketing y Comunicación Especialización en Gestion Estratégica de los Recursos Humanos Especialización en Organizaciones sin fines de lucro Maestría en Estudios Organizacionales Maestría y Especialización en gestión de servicios tecnológicos y de telecomunicaciones $ Forma de Pago: Matrícula y cuotas. Consultar a Cierre de inscripción: fines de febrero de Especialización: $ (Matrícula $ cuotas de $ 4.375). Maestría: $ (5 cuotas adicionales de $ 4375 Total segundo año: $ ). $ (1 matrícula y 9 cuotas de $ 2.900). Se prevé un incremento para el $ Forma de Pago: Cuotas. $ (incluye matrícula). Forma de Pago: Matrícula y Cuotas. 1º Año: 3 Trimestres (Especialización y Maestría) Corporativo: $ / General: $ Financiación: 10 Cuotas (Existe un recargo administrativo por la extensión del Plan de pagos). 2º Año: 2 Trimestres (Sólo Maestría) Corporativo: $ / General: $7 54 INFORME ESPECIAL UP UNIVERSIDAD DE PALERMO Av. Madero 942, Piso 8, Buenos Aires (011) Gabriel Foglia Decano, Facultad de Ciencias Económicas 1 En las aulas de la UP, al igual en que el mundo actual de los negocios, se habita un entorno globalizado: el 60% de los alumnos del MBA son internacionales. Esto promueve la internacionalización de los contenidos y enriquece el debate en clase. La Universidad de Palermo es la única institución en Argentina que posee un MBA con 11 orientaciones distintas y más de 80 cursos electivos permiten a cada participante profundizar sus estudios en áreas específicas del management. Está dirigido a ejecutivos locales e internacionales que, a través de una rigurosa capacitación en management, desean incorporar conocimientos, herramientas y habilidades que generen un impacto positivo en su carrera profesional, personal y en el mundo de los negocios. 2 Demandan habilidades específicas en sus áreas de negocios (finanzas, contabilidad, marketing, rrhh, etc.) y una visión generalista que les permita comprender la interrelación entre las mismas. Esto les permite llevar la estrategia a la práctica y tener un impacto positivo en sus lugares de trabajo. Adicionalmente, es imprescindible incorporar habilidades de liderazgo, trabajo en equipo, negociación y resolución de conflictos, entre otras. 3 Cada vez hay más demanda de capacitación en negocios, ya sea para grandes corporaciones como para PYMES y emprendedores. Esto se traduce en más estudiantes en los programas de maestría como en programas ejecutivos y a medida. Notamos que la demanda es cada vez mayor en programas relacionados con las nuevas tendencias (marketing digital, branding, community manager, analytics, etc.). 4 Es muy importante, especialmente la relacionada con temas que pueden llevarse a la realidad de los negocios. Permite ampliar el campo de análisis de las distintas disciplinas y exponer al alumno a nuevas situaciones de toma de decisiones. La Escuela de Negocios de la Universidad de Palermo tiene 3 centros de investigación (Center for Business Research and Studies, CEDEx y Centro de Investigación en Entretenimiento y Medios), cuyos objetivos son elaborar artículos y papers sobre el mundo de los negocios, comprender los mercados y detectar oportunidades y ayudar a los alumnos y empresarios en su vida profesional. Maestrías MBA en Management Estratégico MBA en Marketing MBA en Finanzas MBA en Recursos Humanos MBA en Operations Management MBA en Information Systems MBA en International Business MBA en Comunicación Institucional y Publicidad MBA en Entretenimiento y Medios MBA en Medicina Prepaga y Obras Sociales MBA en Hotelería Executive MBA (part time) 1 año (full time) 2011 $ $ (Tesis)8 ESPECIAL POSGRADOS y MBA UCEMA UNIVERSIDAD DEL CEMA 1 Profesores de excelencia, que combinan las mayores credenciales académicas con la experiencia de gestión Un programa flexible y adaptable a requerimientos individuales Grupos de cursada reducidos, con compañeros de backgrounds diversos y más de 10 años de experiencia laboral en promedio 24 años de experiencia formando MBAs, y un track record sostenido de graduados que verdaderamente dan el salto en sus carreras a partir de la participación en el programa. 2 Visión estratégica e integral del negocio y su entorno; habilidades de liderazgo, motivación y conducción de equipos; adaptación al cambio y capacidad de aprendizaje continuo. Av. Córdoba 374, C.A.B.A. (011) María A. Alegre Directora del MBA 3 De crecimiento. Cada vez más se constituye en un paso necesario para acceder a los puestos de liderazgo en las organizaciones. 4 Es clave. Permite entender las necesidades cambiantes de las organizaciones modernas y mantiene a los equipos docentes en la frontera del conocimiento en sus respectivas disciplinas. La investigación define a la Universidad como usina de generación, aplicación y difusión de nuevas prácticas y nuevas ideas en el mundo del Management. Maestrías Maestría en Dirección de Empresas Maestría en Finanzas Maestría en Agronegocios Part time (18 meses), full time (9 meses), Personalizada (12 a 24 meses), según el ritmo de cursada solicitado por el alumno. Part time () o full time (1 año). Part time (). Matrícula $ cuotas mensuales a partir de Abril de 2012 de $ 4.450, o un solo pago contado $ A partir del 1/1/2012 la matrícula y precio contado, aumenta $ Full Time: Matrícula $ cuotas mensuales desde abril de $ o un solo pago contado de $ Part Time: Matrícula $ cuotas mensuales desde abril de $ o un solo pago contado de $ Part Time: Matrícula $ (antes del 31 de diciembre) + 21 cuotas mensuales a partir de abril de $ o un solo pago contado de $ (antes del 31 de diciembre).9 56 INFORME ESPECIAL UCA UNIVERSIDAD CATÓLICA ARGENTINA 4 La investigación en una escuela de negocios debe servir como catalizador de ideas, debates y estudios que puedan ser transmitidos al sector privado, financiero y público en sus distintas formas. Asimismo debe procurar integrar la experiencia y realidad de estos sectores a sus programas de trabajo y analizar los fenómenos que ocurren en diversas áreas (finanzas, marketing, RRHH) utilizando métodos de vanguardia. Por otro lado, la investigación debe tener como finalidad constituir un foro abierto de discusión a través de conferencias, debates y diálogo permanente con los actores de la vida productiva y financiera y con otros referentes del sector público que faciliten el ambiente de negocios. Finalmente, la investigación debe procurar la iniciación de jóvenes interesados en las temáticas que abordan las escuelas de negocios y la difusión amplia de los resultados que se obtienen como fruto de los programas de trabajo. Asimismo, la excelencia en la publicación de los frutos de estos programas. Alicia M. de Justo 1300, C.A.B.A. (011) Maestría Maestría en Administración de Empresas - MBA meses $ Sujeto a modificaciones. Zenón Biagosch Director de la Escuela de Negocios 1 Una formación profesional de la más alta calidad académica y una formación ejecutiva que estimula la intuición, virtud específica de las personas aptas para hacer buenos negocios en cuanto las dota para ver una oportunidad que otros no perciben. 2 - Una visión global de la empresa. - Aumentar su capacidad para identificar oportunidades estratégicas. - Desarrollar sus habilidades gerenciales en toma de decisiones, resolución de conflictos y liderazgo, así como profundizar sus conocimientos en distintas áreas funcionales de la empresa. - Estudiar los cambios en los factores sociales, políticos, económicos y legales en el entorno nacional e internacional, con el objeto de evaluar su impacto sobre la empresa y poder formular y materializar planes estratégicos acordes. Posgrados En Finanzas En Conducción de Recursos Humanos Diplomado en Gestión Gerencial En Marketing En Negocios Internacionales En Desarrollo Gerencial En Negociación En Finanzas Avanzadas: Finanzas en tiempos de crisis: Costo de Capital, riesgo país y quiebras. Programas Programa de Finanzas para directivos no financieros Programa de Finanzas Personales Programa Estándares de Gestión para la Cadena Agroindustrial. En colaboración con Los Grobo. 220 horas 200 horas 200 horas 226 horas 220 horas 200 horas 48 horas 18 horas 12 horas 40 horas 2011 $ $ $ $ $ $ $ $ $ Consultar 3 Los cambios que está experimentando la economía global seguramente van a repercutir en la formación ejecutiva. En este sentido, nuestro deber es estar preparados para poder discutir, investigar y transmitir mejores prácticas que permitan dar a los ejecutivos que pasan por nuestras escuelas la mejor preparación para el mercado. En este sentido, la Escuela de Negocios de UCA se encuentra muy bien posicionada con gran expertise en el sector financiero y una amplia gama de programas de formación ejecutiva tanto en el formato abierto cuanto en los elaborados a medida para las empresas. Programa de Coaching y Liderazgo Programa de Gestión Empresaria - PGE Programa de Gestión Empresaria Avanzado - PGE Avanzado Programa de Desarrollo Profesional - PDP Programa de Gestión de Empresas Familiares Programa de Liderazgo Responsable 16 horas 108 horas 66 horas 69 horas 32 horas 94 horas $ $ $ $ $ $ 8.20010 ESPECIAL POSGRADOS y MBA UB UNIVERSIDAD DE BELGRANO programas según exigencias de la realidad de los negocios; iii) el cuidado por asegurar un alto grado de empleabilidad en sus graduados y iv) el alto grado de internacionalización de sus cursos (cursantes y profesores del exterior, accesibilidad a dobles diplomas). 2 Pensamiento estratégico, capacidad para entender y adaptarse a los cambios propios de la época, aptitud para trabajar en equipo y generar innovación, habilidad para prever situaciones de riesgo e identificar oportunidades de expansión. 3 Habrá sin duda una mayor participación de las empresas en las aulas y de los alumnos en las empresas. La interconexión con otras universidades de la región y del exterior marcará una ventaja competitiva para las casas de estudio que lo ofrezcan. Marcelo T. de Alvear 1560, C.A.B.A. (011) Dr. Alberto Rubio Decano 1 Una estrecha relación estratégica escuela empresa escuela. Esto está reflejado en: i) la calidad académica y al mismo tiempo el reconocimiento profesional de su cuerpo de profesores; ii) la permanente actualización del contenido de sus 4 Los temas más destacados: gestión exitosa del conocimiento, management innovador, nuevas tecnologías y recursos humanos, prevención macroeconómica de efectos contagio de crisis sistémicas, maximización de resultados en mercados de funcionamiento restringido. Posgrados de negocios MBA Menciones, Dirección Estratégica, Marketing o Finanzas Tres modalidades: regular (dos años), intensivo (año y medio, cada 21 días), full time (abril-diciembre). Entre $ y $ según mención y modalidad de cursada.11 58 INFORME ESPECIAL UCES UNIVERSIDAD DE CIENCIAS EMPRESARIALES Y SOCIALES 2 El mundo laboral actual se encuentra signado por la necesidad de directivos capaces de trabajar en la sociedad del conocimiento y afrontar los desafíos éticos que requieren gestionar una empresa en escenarios en los cuales los diversos públicos demandan mayor responsabilidad social empresaria y gestión de la sustentabilidad económica y ambiental. El uso y gestión del conocimiento y un enfoque ético de la gestión empresaria son competencias que requieren una transformación del modo en que se forma a los ejecutivos. En ese sentido, la Universidad ha procurado implementar en sus carreras instancias formativas que permiten dar centralidad al modelo del aprendizaje sistémico y las competencias éticas. 3 La educación ejecutiva deberá enfocarse en una perspectiva glocal. Este neologismo apunta a señalar que necesitamos ejecutivos que comprendan y armonicen una perspectiva global de los negocios, como un enfoque de las oportunidades como también las restricciones sistémicas emergentes del escenario local (nacional y regional). Paraguay 1338, 1er piso, C.A.B.A. (011) Internos 487 y 488 Lic. José Luis Fliguer Secretario Académico de Posgrado 1 La formación de posgraduados en el área de negocios debe incorporar la necesidad de adecuar los perfiles profesionales a dos exigencias fundamentales: la formación continua y la necesidad de que esa formación permita al profesional enfocar el desarrollo de su carrera profesional. Ya no resulta suficiente formar con conocimientos generales como es la tradición del MBA. Es preciso que el profesional se inserte en comunidades de práctica empresaria atento a lograr un equilibrio entre las competencias generales requeridas para la dirección empresaria y competencias específicas requeridas para el manejo de áreas que requieren conocimientos especializados. En ese sentido es fundamental el enfoque que proporciona la UCES con sus Especializaciones y Maestrías, ya que permiten la formación de directivos con competencias generales con orientaciones a las áreas más dinámica de la actividad ejecutiva: como la dirección de recursos humanos, la comunicación institucional, la construcción de Marcas, Marketing Research, Finanzas, entre otros. Al mismo tiempo, el Programa de Desarrollo Profesional está enfocado a lograr que los ejecutivos formados en la Universidad, puedan enfocar su carrera de desarrollo directivo articulando su experiencia y formación previa, con sus nuevas metas académicas y profesionales con un diagnóstico actual del mundo laboral. 4 Todo directivo debe desarrollar su potencial para la producción de conocimiento vinculado a la investigación-acción. Hoy día la investigación más dinámica es aquella que se realiza en ámbitos extrauniversitarios, por eso el enfoque de la formación de posgrado debe incorporar procesos de investigación directamente ligados a la vinculación y transferencia técnológica como insumos directos en los procesos de investigación, desarrollo e innovación que se desarrollan en las empresas. Por ello, la formación de los posgraduandos en investigación se realiza en colaboración directa con los diversos tipos de instituciones vinculadas al mundo productivo (Organizaciones Gubernamentales, ONG y empresas privadas). Maestrías Maestría en Marketing Estratégico Maestría en Negocios Internacionales Maestría en Investigación de Mercados, Medios y Opinión Maestría en Dirección de Comunicaciones Institucionales Maestría en Dirección de Recursos Humanos Especializaciones Especialización en Prospectiva Estratégica Especialización en Finanzas Especialización en Construcción de Marcas 3 cuatrimestres 3 cuatrimestres 3 cuatrimestres $ $ $ $ $ $ $ $12 ESPECIAL POSGRADOS y MBA ESEADE EDUCACIÓN UNIVERSITARIA 3 La educación ejecutiva en la Argentina está creciendo al ritmo internacional. El cambio es una constante que empuja al ejecutivo a continuar su capacitación a lo largo de su carrera profesional. Esto trae aparejada la necesidad que tienen las escuelas de negocios de mantener todos sus contenidos actualizados en forma permanente. Los programas de los posgrados deben ser revisados anualmente y posiblemente renovados cada cuatro o cinco años. Los contenidos básicos se mantienen pero los temas de frontera se renuevan constantemente. 4 La investigación en las escuelas de negocios es absolutamente necesaria teniendo en cuenta lo mencionado previamente sobre cambio y evolución. Para poder mantenerse los docentes deben desarrollar un proceso continuo de investigación tanto a nivel local como internacional. Uriarte 2472, C.A.B.A. (011) Alfredo Blousson Vicerrector 1 ESEADE fue la primera Universidad en la Argentina en dictar una maestría en Administración de Negocios (MBA) a partir de Las maestrías de ESEADE son propuestas singulares, adaptadas al entorno globalizado y orientadas a formar emprendedores en todas las áreas. En los grupos se ofrece un trato personalizado, así como un ambiente de amistad y camaradería entre alumnos y profesores. Las materias, sus metodologías y contenidos, presentan un adecuado balance entre teoría y práctica, concepto y aplicación, fundamentación y resolución de casos prácticos. Los profesores cuentan con un vasto nivel de excelencia académica, combinada con una importante experiencia práctica en los campos profesionales respectivos. Maestrías Maestría en Administración de Negocios Maestría en Derecho Empresario Maestría en Economía y Ciencias Políticas Maestría en Administración de Activo Financiero + Trabajo Final de Tesis. Modalidad: 3 veces por semana de 19 a 21.30hs. Inicio de Clases: Semana del 26 de Marzo de Requisitos de ingreso: entrevista académica y tests de admisión (Consultar para el caso de cada maestría detalles específicos). * Modalidad de Pago: Matrícula y 20 cuotas * $ $ $ $ Las empresas demandan un importante nivel de conocimiento profesional en sus áreas de especialidad, combinados con una gran capacidad de innovación para adecuarse a los constantes cambios que plantean los mercados y lo negocios. Por otro lado el mundo continúa su proceso de globalización lo que conlleva a la necesidad de preparar a sus ejecutivos para que puedan manejarse en distintas regiones y que se puedan adecuar a distintas culturas. La tres principales competencias del ejecutivo actual según un estudio entre CEO realizado en el 2010 por IBM son creatividad, integridad y mentalidad global.13 60 INFORME ESPECIAL ESADE BUSINESS SCHOOL 2 Una demanda específica tiene que ver con la adquisición de habilidades que les permita gestionar y capitalizar creativamente las contradicciones. En un mundo complejo e interrelacionado como el actual las contradicciones aparecen a cada paso, dentro de las cuales cabe mencionar, por ejemplo, las que se originan por gestionar equipos integrados por miembros de diferentes edades y generaciones, así como por directivos y colaboradores provenientes de entornos culturales diversos. Otros ejemplos de contradicción tienen que ver con clientes y proveedores diferentes entre sí, que tienen expectativas condicionadas por características propias de cada uno de los mercados de los que provienen. Una contradicción clave de esta época es la que se genera a raíz de la necesidad de gestionar simultáneamente modelos de negocios diversos y en diferentes estadios de evolución. La diversidad es enriquecedora, pero requiere habilidades especiales para lograr una integración que evite los riesgos de las contradicciones, todo un desafío para las escuelas de negocios. Av. del Libertador , Beccar, Buenos Aires (011) Alejandro Bernhart Director General 1 Para el campus de ESADE Business School de Barcelona en Argentina, la principal fortaleza radica en su pertenencia a una escuela de negocios de naturaleza global, con presencia internacional. Esta naturaleza global se pone en evidencia a través de diversos aspectos, como por ejemplo: 1. Claustro de profesores de ESADE, un porcentaje significativo del cual proviene de más 15 países, con sólida formación académica y amplia experiencia empresarial. 2. Participación efectiva en 19 asociaciones internacionales, con miembros del mundo académico y empresarial. 3. Campus en Barcelona, Madrid, San Cugat y Buenos Aires, además de Global Centers en San Pablo y Munich. 4. Más de antiguos alumnos de más de 100 países, agrupados en una asociación central con más de 30 capítulos regionales, entre ellos el de Argentina. 5. Empresas clientes globales, con las cuales se realizan actividades en diferentes países convenios de intercambios con universidades internacionales. 3 Naturalmente las empresas demandan formación cada vez más ajustada a sus necesidades específicas, tendencia que explica el creciente rol que asumen las universidades corporativas. Dentro de esta tendencia general, el contexto político institucional constituye un condicionante de primer nivel para el tipo y orientación de la formación requerida. En efecto, hay dos definiciones de política económica muy gravitantes sobre los modelos de negocios y sobre los modos de gestión: el tipo y el grado de apertura de la economía y de intervención del estado en la economía. Posiblemente estemos ante un horizonte en el que debamos pensar en un modo de hacer negocios caracterizado por una economía menos abierta y más controlada por el estado que en el pasado, lo que hará sentir su impacto en las propuestas de formación necesarias para que las empresas puedan desenvolverse eficientemente. 4 Todas las escuelas de negocios prestigiosas deben ocuparse de mantener el equilibrio entre los tres pilares básicos de su misión: formación integral de personas, generación de conocimiento relevante y contribución al debate social, en el contexto de los valores que la sustentan. Programas Program for Management (PMD) Programa para Directores y Propietario (PDyP) Programa de Orientacion al Mercado y Dirección de ventas (OMDV) Programa Ejecutivo en Negociacion y manejo del conflicto (PEN) Innovación y Gestión en salud Programa Ejecutivo Creatividad e Innovación Programa Ejecutivo Relaciones Laborales Programa Ejecutivo Gestión del Talento Programa Ejecutivo más allá del Liderazgo Dirección Financiera Derecho y Empresa Economía de la Energía Industrias Creativas y Culturales 200 horas 140 horas 68 horas 60 horas 24 horas 72 horas 72 horas 32 horas 32 horas 48 horas 32 horas 32 horas 32 horas 2011 $ $ $ $ $ $ $ $ $ $ $ $ $ 7.50014 ESPECIAL POSGRADOS y MBA IDEA INSTITUTO PARA EL DESARROLLO EMPRESARIAL DE LA ARGENTINA convertido en las más demandadas en la Escuela de Negocios de IDEA. Moreno 1850, 3er piso, C.A.B.A. (011) Guillermo Grunwaldt Sub Director de la Escuela de Negocios 1 La Escuela de Negocios de IDEA es pionera en capacitación ejecutiva en la Argentina. Creada en 1968, fue la primera institución de este tipo en nuestro país. A lo largo de estos 43 años de trabajo, se ha posicionado como una de las instituciones educativas más elegidas por las empresas por lograr una perfecta combinación entre el ámbito académico y la dinámica empresarial y organizacional. Esto se debe a que las empresas socias de IDEA (Instituto para el Desarrollo Empresarial de la Argentina) encuentran en la institución un espacio de participación, diálogo, intercambio de experiencias e inquietudes que nutren y actualizan los contenidos de cada uno de nuestros programas. A su vez, nuestros profesores son destacados profesionales con un profundo dominio de la disciplina que imparten, larga trayectoria en el campo corporativo y de consultoría y vasta experiencia en el dictado de clases, con lo cual se asegura la articulación del conocimiento teórico aplicado a la realidad empresarial. 3 Programas cortos con gran adaptación a la realidad, con un buen equilibrio entre lo teórico y lo práctico o vivencial, no tanto programas de corte netamente académico. Pero indudablemente, la educación ejecutiva en la Argentina deberá abordar temas relacionados con la ética, la calidad institucional y la articulación público-privada, no solo como productoras de bienes y servicios o como generadoras de empleo, sino como verdaderos agentes de desarrollo social. Hoy en día, personas recién graduadas igual que algunos gerentes tienen claro que dentro de los criterios que utilizan al elegir un empleador, se maneja cuál es la reputación y la conducta financiera de la empresa y temas relacionados a su responsabilidad social. Por otro lado, las empresas también están buscando personas que tengan valores alineados con los valores y ética de la compañía. En definitiva, la educación ejecutiva deberá orientarse a la búsqueda del éxito sostenible de empresas y también de la comunidad y de los propios empresarios, directivos y profesionales. 4 Creo que tanto las universidades como las escuelas de negocios tienen un papel crítico ya que somos los creadores de los actuales y futuros líderes. Por lo tanto es esencial que nuestra currícula y nuestra investigación estén focalizados a ofrecer una formación que asegure el desarrollo de habilidades y conocimientos de vanguardia y permanentemente actualizados, acordes a las altas exigencias a las que estarán expuestos. Programas de Formación Gerencial En Management En Negociación En Empresarios en Crecimiento En El Dirigente Empresarial del 2020 En Recursos Humanos 72 horas 64 horas 72 horas 56 horas 72 horas 2011 Socios $7.200 No socios $9.000 Socios $6.500 No socios $8.100 Socios $4.750 No socios $6.000 Socios $6.500 No socios $7.200 Socios $6.600 No socios $ A las empresas les cuesta cada vez más ser sustentables y rentables, lograrlo depende en gran medida de una correcta y eficiente gestión de las personas. Si bien la mayoría de las empresas son conscientes del alto impacto que dicha gestión tiene en el logro de sus objetivos y resultados, no todas disponen de ejecutivos con competencias adecuadas para liderar y motivar equipos de trabajo, o para desarrollar y retener talentos. Por tal razón, dichas habilidades se han15 62 INFORME ESPECIAL UTN FRBA UNIVERSIDAD TECNOLÓGICA NACIONAL FACULTAD REGIONAL BUENOS AIRES especial relevancia los conceptos de Desarrollo Sustentable, Responsabilidad Social Empresaria (RSE) y Ética. 3 La educación ejecutiva en la Argentina debe orientarse a formar un perfil gerencial con habilidades para reconocer y desarrollar ventajas competitivas en el ámbito empresarial de desempeño, atendiendo a las demandas del ámbito social y productivo inmediato o mediato; desde las pymes locales hasta las transnacionales de presencia global. Es de destacar que en la actualidad, se incorporan así nuevos saberes y se amplía el paradigma de los modos de abordar el gerenciamiento de las organizaciones, a fin de que permita enfrentar los nuevos retos de conducir los destinos de una empresa hacia la sustentabilidad, sin poner en riesgo a las futuras generaciones. Castro Barros 91, C.A.B.A. (011) / Mg. Fernando Luis Gache Director Académico 1 El MBA de la UTN.BA presenta una inserción institucional basada en la situación actual y futura del mercado, lo cual la ubica en una posición sólida, adecuada y pertinente, en cuanto a la articulación institucional que posee con las restantes carreras de posgrado y de grado. En las actividades de Investigación, se destaca particularmente la línea institucional de Estudios Industriales, Económicos, Sociales y otros (Aplicación a Organización y Administración del Desarrollo y Producción Industrial). Lo expresado anteriormente es determinante de la valoración que la carrera recibe en el medio. Dicha valoración se sustenta tanto en el cuerpo docente como en la cantidad de alumnos que ingresa y permanecen en la carrera. 2 La capacidad de gerenciamiento se considera un pilar fundamental para el crecimiento y la inserción en el mercado internacional del sector empresarial del país, en el marco de los nuevos perfiles de gestión requeridos. Se espera que los profesionales posean competencias para la toma de decisiones sobre el conjunto de actividades que intervienen en las distintas fases productivas de la empresa, para lo cual se necesita de un enfoque sistémico y habilidades para el trabajo interdisciplinario. Igualmente, las capacidades de conceptualización analítica son importantes para interpretar los cambios que se producen en el contexto y para responder a los problemas planteados en función de modelos sobre el sistema en su conjunto, cobrando 4 Las nuevas funciones que se identifican para la Universidad desde la perspectiva de las actuales teorías sobre el conocimiento y su impacto respecto de la trama socio-productiva, amplían el papel de la misma, desde el tradicional rol como fábricas de conocimiento hacia la tendencia a romper límites institucionales entre empresas y universidades que postula la economía de la innovación, según la cual, la acumulación de conocimiento (proceso complejo de entrelazamiento entre ideas y habilidades) es la base del crecimiento económico del tercer milenio. Es por esta razón que la investigación aplicada se constituye así en una función prácticamente indisociable de la enseñanza para la universidad y, por tanto, en las escuelas de negocio del siglo XXI: la investigación aplicada surge como fuente de riqueza para un país. Especialización en Ingeniería Gerencial 2 a 3 años Maestría en Administración de Negocios 3 a 4 años 2 matrículas y 19 cuotas de $ matrículas y 23 cuotas de $ Nota: Habiendo cursado y pagado la Especialización, solo queda cursar 4 seminarios y defender la tesis para el título de Magíster, y pagar 4 cuotas de $1.11016 ESPECIAL POSGRADOS y MBA UCU UNIVERSIDAD DE CONCEPCIÓN DEL URUGUAY UNM UNIVERSIDAD NACIONAL DE MISIONES 8 de Junio 522, Concepción del Uruguay - Entre Ríos (03442) /425606/ Contador Marcelo Granillo Decano de la Facultad de Ciencias Económicas 1 Ambos posgrados vienen a cubrir una vacancia originada en la insuficiente formación de profesionales aptos para desempeñarse en la dirección de empresas y en la generación de nuevos negocios. Las fortalezas más notorias son el excelente nivel académico de los docentes y la vincualación de la institución con empresas de la región, lo que permite trabajar sobre casos reales. 2 Las empresas demandan ejecutivos capacitados en la confección de planes de negocios que las hagan competitivas aplicando técnicas creativas e innovadoras. También requieren aptitud para manejar situaciones que exijan replanteos financieros y económicos; como asimismo sólidos conocimientos en materia de recursos humanos. 3 El futuro es muy promisorio ya que la complejidad de los contextos en los que se desarrollan las actividades empresarias y la velocidad de los cambios tecnológicos, políticos y sociales tanto a nivel local como internacional, hacen imprescindible la capacitación permanente de quienes tienen que tomar decisiones. 4 La investigación adquiere un rol muy importante ya que en el nivel superior las funciones docencia, extensión e investigación se complementan y se nutren entre sí. Es necesaria la creación de nuevos conocimientos para actualizar las herramientas y las estrategias en el gerenciamiento y dirección de empresas. Maestría en Administración y Dirección de Empresas y Negocios 4 cuatrimestres Acreditación CONEAU Resolución 1041/10 3 cuatrimestres Acreditación CONEAU Resolución 1041/10 $ 540 por mes. Especialización en Administración de Negocios y Pymes Regionales $ 540 por mes. Maestría Ruta 12, Km. 7 y ½, Miguel Lanús, Misiones (0223) / Nilda Catalina Tañski Directora de la Carrera de Posgrado 1 La principal fortaleza consiste en la diversidad de cursantes, si bien la gran mayoría tiene formación profesional orientada a las ciencias económicas, existen otras titulaciones de cursantes que son empresarios; por otro lado la diversidad se da también por los lugares de procedencia de los mismos, además de contar con participantes de la zona, hay otros que vienen de provincias cercanas y por sobre todo de países fronterizos, especialmente Brasil con una alta participación proporcionalmente; resultando en este caso muchos maestrandos que ocupan altos cargos directivos en empresas desde pequeñas, hasta multinacionales. 2 Manejo de herramientas tecnológicas aplicables a la toma de decisiones, como también capacidades para hacer frente a los mercados internacionales. 3 En los últimos tiempos se observó una fuerte inserción de los requerimientos de ejecutivos en la educación, esto se avisora como tendencia en crecimiento. 4 Las investigaciones juegan un rol fundamental en las escuelas de negocios, pues aportan base científica sobre la cual resulta más apropiado el desarrollo de las diferentes competencias que se desarrollan. Maestría en Administración Estratégica de Negocios $17 64 INFORME ESPECIAL UCA UNIVERSIDAD CATÓLICA DE CUYO Edgardo Juan Di Marco Director 1 Que es la única en el medio, que lleva mas de 15 años consecutivos formando a los mandos medios de la región y en continua actualización. Su plantel docente, desde su director el Dr. Rico y todos los profesores que combinan sus currículas académicas con sus experiencias de consultores y/o empresarios exitosos. 2 El desarrollo de habilidades relacionadas al liderazgo, la comunicación y la negociación. Así como también el manejo de herramientas técnicas de gestión para los mandos medios. 3 En el futuro se va a demandar líderes que tengan formación en Posgrados relacionados a la Administración. Felipe Velásquez 471, San Luis (02652) Interno: 231/251 Av. José Ignacio de la Roza 1516, Rivadavia - San Juan (0264) La investigación cumple un rol fundamental ya que nuestro MBA se relaciona con las problemáticas de las empresas del medio y se retroalimenta con actividades de extensión que demandan las organizaciones del medio. Maestría en Administración Estratégica de Negocios + tesis final $ UNMDP UNIVERSIDAD NACIONAL DE MAR DEL PLATA 2 1- Capacidad de trabajo en equipo 2- Habilidad negociadora 3- Liderazgo personal efectivo. 3 Entiendo que las empresas valorarán cada vez más este tipo de formación y estarán dispuestas a pagar los costos de formación de sus ejecutivos. Funes do nivel - Mar del Plata (0223) Interno: 315 Dr. Roberto Ismael Vega Director de la Carrera de Posgrado 1 1- Posee un plantel docente de primer nivel académico y con amplia experiencia profesional, 2- La Facultad ofrece un Centro de Documentación con amplia base bibliográfica y acceso a múltiples bases de datos especializadas. 4 Aunque resulta incipiente aún, existen terrenos que despiertan mucho interés para acometer investigaciones, entre ellos los más relevantes son: 1- El rol ético-social de la empresa en su contexto. 2- Estudios tendientes a determinar el Clima Organizacional que se vive en las empresas. 3- Nuevas formas de competencia no destructivas. 4- El análisis del contexto y la planificación estratégica. Maestría Maestría en Administración de Negocios Especialización Especialización en Admin. de Negocios 1 año y 3 meses 2011 $ $18 ESPECIAL POSGRADOS y MBA UNC Universidad nacional de córdoba Av. Enrique Barros (esq. Los Nogales), Ciudad Universitaria, Córdoba (0351) /2 MBA Gerardo Heckmann Director Maestría en Dirección de Negocios 1 Es un programa con los estándares internacionales de un Mba, que se dicta en instalaciones especialmente diseñadas, que cuenta con convenios de intercambio de docentes y alumnos con la Universidad de Chile, el essec (Francia) y la red de Macro Universidades de Latinoamérica. El Programa es partner académico en Argentina con el MIT (Estados Unidos) en el área Logística. 2 En nuestra región predominan Pymes que requieren un graduado con visión general, integrado al mundo, con capacidad de liderazgo y entrenado en habilidades directivas como el trabajo en equipo, la toma de decisiones bajo presión y la negociación. 3 En Argentina se siguen las tendencias internacionales, se cuenta con muy buenas Escuelas. Sin embargo, el gran desafío es disponer de casos locales. Seguramente se enfocarán los esfuerzos en disponer de mecanismos que garanticen la producción de estos casos, que claramente serán el elemento diferenciador entre programas a futuro. 4 En las Escuelas de Negocios como la nuestra se integran programas profesionales y académicos. Para nuestros programas profesionales, como la Maestría en Dirección de Negocios, necesitamos investigación aplicada. Aquella que apunta a dar respuesta a problemas concretos de gestión de las empresas. En estos casos son indispensables los convenios de cooperación con entidades empresariales, gubernamentales o profesionales que financien la transferencia de estos trabajos a las empresas. Sólo en casos muy puntuales pueden llevarse adelante proyectos más académicos, que en general se realizan como parte de los proyectos de cooperación con otras universidades, destinados a realizar comparaciones entre países, culturas o situaciones de mercado. Maestrías Maestría en Dirección de Negocios - MBA Maestría en Comercio Internacional - MCI Dos años 2011 Matrícula $ cuotas de $ cada una. Total: $ Matrícula $ cuotas mensuales de $ 920 cada una. Total: $ a70-Guia Posgrados94.indd 65 04/12/11 19:1219 66 INFORME ESPECIAL UCC UNIVERSIDAD CATÓLICA DE CÓRDOBA 2 Existe un marco de nuevas habilidades demandadas que conviven con otras tradicionales pero ajustadas a nuevos escenarios. Capacidad para interpretar el contexto global y traducirlo a sus secuelas en la organización, versatilidad, flexibilidad y pensamiento holístico forman parte de las nuevas competencias requeridas. A su vez, se ha potenciado la exigencia de formación permanente, conocimiento de idiomas y relacionamiento internacional. Mientras que en el futuro inmediato las competencias para gestionar en red y conducir equipos de trabajo virtuales serán requisitos necesarios que deberán demostrar los nuevos ejecutivos. Obispo Trejo 323, Córdoba Capital (0351) Interno: 9 Cr. Héctor Daniel Scandizzo Director General 1 El ICDA ha construido una comunidad de conocimiento en su trayecto de más de 40 años de historia. Ha enfocado su propuesta de formación en habilidades gerenciales hacia directivos de empresas, gobierno y sociedad civil y ha construido una red de interacción nacional e internacional que le permite sumar las últimas tendencias en gestión a su oferta académica. Asimismo, su posicionamiento como referente en la temática de la responsabilidad social empresaria le imprime un sello distintivo a sus programas, buscando el desarrollo de líderes comprometidos con sus organizaciones pero también con la sociedad. 3 El futuro de la educación ejecutiva en nuestro país seguirá el recorrido de los lineamientos, contenidos y tendencias a nivel global. En la actualidad se está presentando una mayor demanda de temas ligados al liderazgo, gestión del capital humano, comunicaciones, creatividad e innovación. La mirada integradora del MBA será reforzada con estos tópicos específicos a los que se sumarán la gestión de redes y la dirección de equipos altamente calificados. Sin embargo, la persistente crisis global también obliga a las escuelas de negocios a ampliar y adecuar su propuesta académica en temáticas como gestión del riesgo y finanzas internacionales. 4 La investigación ha dejado de ser una opción para convertirse en un factor crítico entre los objetivos de las escuelas de negocios. Constituye un elemento diferenciador para las instituciones de formación en una doble vía: permite fortalecer la vinculación con la empresa y suma sustento a los contenidos. Sin embargo, los resultados no serán visibles si no se consolida una política de investigación que supere a meras intenciones voluntaristas de ocasión. Esto implica asignación de recursos financieros y formación de especialistas, como así también la definición de líneas investigativas que tiendan a afianzar una efectiva inserción de la escuela de negocios en el mundo global y produzcan aportes científicos para mejorar la administración de sistemas complejos. Maestría Maestría en Dirección de Empresas - MBA Maestría en Administración de Servicios de Salud. Modalidad de cursado: quincenal (viernes y sábado) y semanal (2 días a la semana). Dictamen favorable y acreditación CONEAU.. Modalidad de cursado: quincenal (viernes y sábado cada 15 días). Dictamen favorable y acreditación CONEAU. $ , 26 cuotas de $ $ , 26 cuotas de $ Especializaciones Especialización de Dirección de Finanzas Especialización en Dirección Estratégica de Recursos Humanos Diplomado en Gestión Gerencial. Modalidad de cursado: quincenal (viernes y sábado). Dictamen favorable y acreditación CONEAU.. Modalidad de cursado: quincenal (viernes y sábado). Dictamen favorable y acreditación CONEAU.. Modalidad de cursado: quincenal (viernes y sábado) y semanal (2 días a la semana). Dictamen favorable y acreditación CONEAU. Carrera universitaria de pre grado (Resolución Ministerio de Cultura y Educación). $ , 24 cuotas de $ $ , 22 cuotas de $ 900.20 ESPECIAL POSGRADOS y MBA Ues21 Universidad empresarial siglo 21 2 Hasta hace poco, los perfiles buscados eran aquellos capaces de elevar la eficiencia empresarial sosteniendo equipos en los cuales la competencia técnica era lo principal. El valor del jefe capataz, de enfoque único y mando centralizado, estaba subordinado entonces fundamentalmente a armar buenos equipos técnicos y obtener logros. La tendencia actual acentúa en cambio la necesidad de poseer competencias genéricas logrando desarrollar equipos de alto rendimiento basados en liderazgos de enfoque múltiple. Hoy más que nunca las organizaciones son redes conversacionales donde los resultados se logran de acuerdo al cómo se dialoga. Por tal motivo, existe hoy un mayor interés por desarrollar y entrenar habilidades blandas. Monseñor Pablo Cabrera Km 8 ½, Córdoba (0351) /56 Mgtr. Néstor Ferraresi Secretario de Posgrado y Formación Continua 1 Tenemos la mirada permanentemente puesta en analizar las señales de cambio del mercado en lo que respecta a tendencias y necesidades de capacitación profesional. Nuestra fuerte vinculación empresarial y la red de expertos docentes y capacitadores con la que contamos, nos permite comprometernos con la solución de los problemas que hoy enfrentan los hombres de negocios y acompañarlos para que desarrollen capacidades y habilidades que les permitan transformarse en empresarios que aprenden y que lideran a su vez organizaciones que aprenden. En este sentido, la EDN se caracteriza por la incorporación de tecnología aplicada a la innovación en formación especializada en la gestión de negocios, puesta al servicio del aprendizaje colaborativo, la difusión del conocimiento y el desarrollo de alianzas estratégicas nacionales e internacionales. 3 En nuestra opinión el futuro de la educación ejecutiva se caracterizará cada vez más por: Adaptar e incorporar de manera ágil los nuevos enfoques y tendencias que surjan, tanto en el escenario de los negocios globales como en los avances de la academia, en los programas ejecutivos. Lograr que la educación ejecutiva sea cada vez más un proceso de co-creación y aprendizaje colaborativo y que además pueda trascender la esfera laboral y se convierta en una valiosa experiencia de vida. Fortalecer en los ejecutivos tanto las competencias específicas y técnicas, como así también las competencias y habilidades genéricas, todo ello en un marco de liderazgo responsable, innovador, con perspectiva global y con visión emprendedora social. Incorporar programas blended (combinando presencialidad y tramos on line) en pos de lograr mayor interacción, aporte y visión intercultural entre los participantes de los programas ejecutivos. 4 A nuestro entender, el rol de la investigación en las escuelas de negocios es estar al servicio de la sociedad y de las empresas en cuanto a colaborar con ellas en la identificación y solución de los problemas que hoy les preocupan y más aún, lograr anticiparse a ellos si fuera posible. Se trata entonces de hacer especial foco en la investigación aplicada que permita generar aportes concretos que agreguen valor a las empresas y contribuyan con su creciente profesionalización, aumento de la supervivencia y mejora continua de los principales indicadores del negocio. Es importante resaltar que la investigación tiene además un efecto virtuoso, ya que el conocimiento es luego transmitido en las aulas en los programas ejecutivos. Programas Mba en Administración de Empresas Diplomatura en Gerencia Empresaria Competencias Directivas Genéricas Especialización en Marketing y Dirección Comercial Diplomatura en Dirección de Proyectos Diplomatura en community manager Diplomatura en Planning y creatividad Maestría en Derecho Empresario 17 meses 5 meses 1 año 5 meses 3 meses 9 meses (anual) $ $ $ $ $ $ $ $ a70-Guia Posgrados94.indd 67 04/12/11 19:12 Mostrar más
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