Source: http://faceweb.uncoma.edu.ar/autoevaluacion/index.php
Timestamp: 2019-05-21 09:09:37+00:00

Document:
Instructivo FD
Encuesta Estudiantes Finalizada
Encuesta Graduados Finalizada
MODIFICACION DE PLAN DE ESTUDIOS DE PSICOLOGÍA. Propuesta 2014 última modificación 17-11-2014
En el marco de la instancia de reconsideración de la acreditación de la carrera de Psicología, el día jueves 8 de mayo se realizó una reunión de trabajo con estudiantes de la carrera con el propósito de analizar la propuesta 2014 de modificación del Plan de Estudios de Psicología (Ord. Nº 371/11) A solicitud de los participantes de la reunión y con el objetivo de dar difusión a dicha propuesta, ésta se publica en la página web de la Facultad. Se recibirán sugerencias por escrito en Secretaría Académica hasta el día martes 20 de mayo. Ante cualquier consulta acercarse a la Secretaría Académica de 9 a 12,30 hrs y de 14 a 17 hrs.
PLAN 371/11 Y MOD 2014
Plan de Psicología Modificado (Res. 122/14 en Consejo Superior)
Enlace 371/11 y Nueva Propuesta (Res. CD FCE 122/14)
Analisis 371 y nueva propuesta
PLAN 596/04 MOD. Y PLAN DE TRANSICIÓN - última modificación 17-11-2014
Presentación de Secretaría Académica del Plan de Transición al Consejo Directivo (Expte. FCE Nº441/14).
Fundamentación y origen de la propuesta.
Plan de Transición definitivo Anexo I, Anexo II y Anexo III.
PROCESO DE AUTOEVALUACIÓN Y ACREDITACIÓN DE LA CARRERA DE PSICOLOGÍA
Las Universidades Públicas Nacionales son instituciones autónomas y sus estatutos les confieren competencias que no pueden ser asumidas por otras instituciones. Ninguna otra institución del Estado Nacional tiene competencia para aprobar y/o modificar Planes de Estudio, alterar el sistema de ingreso a la Universidad o eliminar la gratuidad de la enseñanza universitaria. Solamente la propia Universidad puede tomar decisiones sobre estas cuestiones a través de sus órganos de gobierno (Consejo Directivo, Consejo Superior, Asamblea Universitaria). Por lo tanto, el proceso de autoevaluación no tiene como propósito modificación alguna de estos ítems ni del sistema democrático cuatripartito de gobierno. Es un proceso de evaluación del desarrollo alcanzado por una carrera universitaria para garantizar ciertos estándares educativos. Son procesos colectivos y con un cronograma unificado. Es decir, involucra a las instituciones universitarias públicas y privadas que tienen carrera de Psicología.
Breve descripción del Proceso de Autoevaluación
Es un proceso que se desarrolla en tres fases. En una primera etapa que se inicia el 15 y 16 de agosto, se realiza un taller sobre los procedimientos para la autoevaluación. A partir de dicho taller y durante 4 meses, a través de una Comisión de Autoevaluación la institución procede a iniciar el proceso de Autoevaluación. Esta primera fase culmina el 14 de diciembre de 2011 con la entrega de los formularios electrónicos y los informes de autoevaluación. En una segunda fase, un Comité de Pares analiza dicha autoevaluación, visita la Facultad y elabora dictámenes que incluyen recomendaciones. Finalmente, la Comisión Nacional de Evaluación y Acreditación Universitaria dependiente del Ministerio de Educación de la Nación decide sobre la acreditación sobre la base de las recomendaciones del Comité de Pares.
¿POR QUÉ ES NECESARIO REALIZAR EL PROCESO DE AUTOEVALUACIÓN?
Porque TODAS las carreras de Psicología del país han sido declaradas de interés público por resolución del Ministerio de Educación (Res. Nº 343 del año 2009) y por lo tanto quedan comprendidas en el Artículo 43 de la Ley de Educación Superior. Allí se establece que Psicología es una profesión regulada por el Estado cuyo ejercicio puede comprometer el interés público poniendo en riesgo de modo directo la salud, la seguridad, los derechos, los bienes o la formación de los habitantes. La legislación vigente exige que las carreras declaradas de interés público respeten determinada carga horaria, contenidos curriculares básicos y criterios sobre intensidad de la formación práctica. Además de la declaración de interés público de una carrera, iniciar un proceso de autoevaluación y acreditación requiere que el Ministerio de Educación, en acuerdo con el Consejo de Universidades, establezca las actividades reservadas al título.
¿QUÉ IMPLICANCIAS TIENE NO INICIAR EL PROCESO DE AUTOEVALUACIÓN Y NO ALCANZAR LA ACREDITACIÓN?
La implicancia más importante es la que tiene que ver con la validez nacional de los títulos.
Una vez que las Carreras de Psicología quedan incluidas en el artículo 43 de la Ley 24.521,- y esto YA se hizo en el año 2004 a través de una Resolución del Ministerio de Educación (Res. 136)- la previa acreditación de la carrera por la CONEAU “es condición necesaria para el reconocimiento oficial y la consecuente validez nacional de los títulos correspondientes a carreras de grado comprendidas en el artículo 43 de la Ley 24.521”. Así reza el artículo 7º del Decreto Presidencial (499/95) que REGLAMENTA la Ley. El decreto y la ley están EN VIGENCIA.
Esto quiere decir que el título queda sujeto a la jurisdicción de la Universidad que lo otorga (Rio Negro y Neuquén en nuestro caso). Por lo tanto un psicólogo o psicóloga de la UNCo que quiera trabajar en otra provincia se va a encontrar con esta dificultad y algo similar va a suceder si se traslada a otros países que exigen la acreditación de la carrera como requisito. En el caso de Chile, la acreditación la realiza una agencia privada. Precisamente este es uno de los reclamos de los universitarios chilenos, que la acreditación la realice el Estado.
Otra consecuencia importante es la DESIGUALDAD de nuestros egresados frente a otras Carreras de Psicología tanto de las Universidades Públicas como de las treinta Universidades Privadas que funcionan en el país y que YA están trabajando activamente en el proceso de autoevaluación. Por el momento desconocemos las implicancias laborales que esto puede traer aparejado porque todavía no hay ninguna carrera de Psicología acreditada.
No iniciar el proceso de autoevaluación que desemboca en la acreditación implica la AUTOEXCLUSIÓN de los programas de financiamiento de los planes de mejoras . Estos Planes de mejoras los establece la propia Carrera en el informe de autoevaluación y, eventualmente, se aceptan sugerencias del Comité de pares, pero NO los impone nadie. Hasta ahora ha quedado demostrado que las carreras de la UNCo que sí se presentaron y lograron la acreditación han sido beneficiadas con estos aportes. Esto NO sustituye en modo alguno el reclamo por un mayor presupuesto para la Universidad Pública.
¿EXISTEN OTRAS CARRERAS DECLARADAS DE INTERÉS PÚBLICO QUE HAN PASADO POR ESTE MISMO PROCESO?
Sí. En la Universidad Nacional del Comahue han sido evaluadas satisfactoriamente las carreras de Medicina, Ingeniería, Agronomía e Informática. Hasta ahora, el Ministerio de Educación ha dictado resoluciones para los títulos en Medicina, Odontología, Farmacia, Bioquímica, Ingeniería Biomédica, Bioingeniería, Veterinaria, Ingeniería Agronómica, Ingeniería Industrial, Ingeniería Metalúrgica y otras dieciocho especialidades de Ingeniería, Agrimensura y Arquitectura.
¿EN QUÉ CONSISTE LA PRIMERA FASE DE AUTOEVALUACIÓN?
El producto de esta etapa es un informe de autoevaluación que incluye tanto la producción de información sistematizada y comparable, como un análisis pormenorizado de las condiciones en que se desarrollan las carreras y sus resultados. Incluye también, la identificación de déficits y la formulación de planes de mejoramiento que permitan alcanzar a futuro el cumplimiento de los requisitos de calidad previstos por los estándares. También se diseñan formularios para la recolección de la información, que contienen datos sobre las características de las unidades académicas en las que se insertan las carreras e información detallada sobre la situación de éstas. Se recoge información sobre las características de los planes de estudios, de las actividades curriculares, del cuerpo docente y de la infraestructura y equipamiento disponible y sobre la gestión de la carrera. También se incluyen encuestas a docentes, alumnos y graduados para conocer su opinión sobre los procesos de formación. En síntesis, la autoevaluación compromete a todos los claustros e implica analizar el ajuste de la carrera de Psicología a ciertos estándares, identificar déficits y proponer mejoras.
¿QUIÉNES ELABORARON LOS ESTÁNDARES PARA LA CARRERA?
Fueron elaborados por representantes de ocho (8) Unidades académicas de Psicología de las Universidades Públicas Nacionales a través de reuniones de la entidad que las agrupa (AUAPSI). Otro tanto hizo la entidad que agrupa a las universidades privadas. El Ministerio de Educación no intervino en la elaboración de estos estándares, se limitó a relevar esta información y conjuntamente con el Consejo de Universidades produjo la Resolución Ministerial 343/09 que establece esos estándares.
¿EN QUÉ CONSISTE LA SEGUNDA FASE DE EVALUACIÓN DE PARES?
La segunda fase es la evaluación de pares. La actuación del comité de pares comprende el análisis del informe de autoevaluación y otras informaciones pertinentes que se produzcan para cada convocatoria, la visita a la sede de la carrera y la elaboración de un dictamen. Dicho dictamen contiene un juicio evaluativo seguido por recomendaciones. Los comités de pares pueden recomendar tanto la acreditación por el período que corresponda como la no acreditación de la carrera.
Son un grupo de académicos y profesionales de la disciplina de reconocida trayectoria, que figuran en un registro de expertos que se conforma con el asesoramiento de instituciones universitarias (públicas y privadas), científicas y profesionales, nacionales y provinciales. Estos expertos poseen título de posgrado (especialista, magister o doctor) o una formación equivalente demostrada por sus trayectorias como investigadores, docentes o profesionales. Se tiende a preservar la diversidad de origen regional e institucional y la presencia de distintas corrientes científicas, filosóficas, metodológicas o de interés tecnológico.
Los pares evaluadores están obligados a actuar según un Código de Ética. Están obligados a excusarse de intervenir cuando, por razones de vínculos académicos, institucionales o familiares, de amistad o enemistad personales, pudiera estar comprometida su imparcialidad. Firman un convenio de confidencialidad, por el que se comprometen a no divulgar las informaciones relevadas, ni el resultado de la evaluación. Los miembros del Comité de Pares pueden ser recusados cuando manifiesten falta de méritos académicos o profesionales para la evaluación, o cuando haya antecedentes específicos que los inhabiliten para el desempeño de su función.
¿EL COMITÉ DE PARES ES LO MISMO QUE LA CONEAU?
No hay que confundir los integrantes de CONEAU con el comité de pares. Solo los integrantes del Comité de pares hacen las visitas a las instituciones universitarias y evalúan la información relevada, elaboran dictámenes y recomendaciones. Estas visitas se hacen en simultáneo a todas las instituciones. En el país hay 10 universidades públicas y más de 30 instituciones privadas que dictan la carrera de Psicología.
La tercera y última fase del proceso es la toma de decisiones por parte de CONEAU basados en las recomendaciones del Comité de Pares luego de la visita a las instituciones.
Los resultados pueden ser de tres tipos:
A) Se puede lograr una acreditación por seis (6) años, para las carreras que cumplan con el perfil de acreditación previsto por los estándares.
B) Se puede lograr una acreditación por tres (3) años, en los casos en los que no se logre el perfil previsto, pero existan suficientes elementos para considerar que la carrera desarrolla efectivamente estrategias de mejoramiento cuyo impacto debiera lograr el perfil requerido.
C) No lograr la acreditación para aquellas carreras que no cumplan con los estándares y cuyos planes de mejoramiento sean considerados no factibles o insuficientes para poder alcanzar el perfil fijado en la resolución ministerial
En todos los casos las carreras podrán presentar un recurso de reconsideración
QUIENES INTEGRAN CONEAU?
La integración de CONEAU ha sido objeto de intensos debates políticos. La Comisión Nacional de Evaluación y Acreditación Universitaria es un organismo público descentralizado que funciona en jurisdicción del Ministerio de Educación de la Nación. La conformación de CONEAU Se realiza a propuesta del Consejo Interuniversitario Nacional (proponen 3 miembros), el Senado de la Nación (propone otros 3 miembros), la Cámara de Diputados de la Nación (3 miembros), el Ministerio de Educación (1), la Academia Nacional de Educación (1) y el Consejo de Rectores de Universidades Privadas (1). Es decir, es una Comisión conformada por doce (12) miembros con trayectoria académica y científica y/o con experiencia en gestión universitaria. Son designados por el Poder Ejecutivo Nacional y ejercen sus funciones a título personal sin asumir la representación de ninguna otra institución pública o privada. Para conocer la nómina de integrantes y sus antecedentes, ingresar en la página web de CONEAU.
¿EL MINISTERIO DE EDUCACION Y CONEAU TIENEN LAS MISMAS FUNCIONES?
Las funciones de la CONEAU y las del Ministerio de Educación están claramente diferenciadas. Las atribuciones y responsabilidades de la CONEAU se limitan a la acreditación de las carreras, entendiéndose por acreditación un proceso de evaluación de la calidad académica dirigido a su mejoramiento que tiene objetivos académicos y efectos sociales pero no jurídicos. En cambio, las atribuciones y responsabilidades del Ministerio tienen efectos netamente jurídicos.
¿CONEAU CAMBIARÁ EL PLAN DE ESTUDIOS? ¿IMPONDRÁ EXIGENCIAS PARA EL INGRESO DE LOS ESTUDIANTES? ¿CONEAU IMPONDRÁ EL ARANCELAMIENTO?
Las respuestas a estas preguntas figuran en el Estatuto de la Universidad Nacional del Comahue aprobado por la Asamblea Universitaria. (Ord. 003 del 9 de diciembre de 2009) en los Capítulos 4º y 5º
Art. 17: Las Facultades proponen al Consejo Superior que resuelvan en definitiva sobre los planes de estudio y su modificación.
Art. 18: La Asamblea Universitaria de la Universidad Nacional del Comahue puede crear o suprimir carreras.
Art. 19. Las condiciones de admisibilidad a las aulas serán reglamentadas por el Consejo Superior en base a los siguientes principios: a. Ingreso sin restricciones ni exigencias adicionales a la idoneidad debidamente acreditada para los estudios universitarios; b. Gratuidad del acceso y permanencia como alumno a la enseñanza de grado.
Informes de Autoevaluación - 1º Presentación
Dictamen del comité de pares evaluadores
Respuesta a los requerimientos del comité de pares evaluadores
Informe de Evaluación de la Respuesta a la Vista
Res. 1096/2013
Informe de reconsideración Mayo 2015
Res. 1561/2017 Acreditración por 3 años Carrera Psicología

References: resolución 
 Artículo 43
 artículo 43
 Resolución 
 artículo 43
 artículo 7
 Resolución 
 resolución