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Timestamp: 2019-04-25 12:45:56+00:00

Document:
Plan Monitoreo 2009-2010
Cargado por Wilfredo Saúl Guzmán Sánchez
EL PROCESO DE EVALUACIÓN. PLANIFICACIÓN Y EVALUACIÓN
Qué es un diagnostico
c2_u1 (1)
Teresa Cano Capitulo 2
Gestion Directiva-Autoevaluacion Institucional
PEI - 2018
“PLAN DE MONITOREO 2009-2010”
Institución Educativa: Promotor: Directora: Subdirector: Dependencia: Dirección: Email: Responsables del Plan Monitoreo: I. E. P. Júnior César de los Ríos Obispado del Callao Sor Rosario Paihua Montes Jorge Paúl Falconí Martínez Dirección Regional de Educación del Callao Av. Octavio Espinoza s/n Urb. Santa Marina Norte Callao. informes@colegiojunior.edu.pe María Haydee Ascurra Zúñiga. Jorge Falconí Martínez, María Ascurra Zúñiga y César del Carpio
II.- FUNDAMENTACIÓN:
Entendemos el monitoreo como una herramienta de gestión que produce información oportuna, tanto cuantitativa como cualitativa, sobre las acciones que realiza la comisión responsable, con la intención de actuar sobre los puntos críticos del proceso, incorporando cambios necesarios de acuerdo al análisis efectuado a fin de asegurar una intervención eficaz que permita aproximar lo ejecutado con lo programado. El proceso de monitoreo pretende asegurar la calidad educativa del servicio prestado, realiza el seguimiento a partir de indicadores utilizando instrumentos que ayuden a recoger información relativa al cumplimiento de lo programado a los logros previstos y a situaciones no previstos, en vista de la sistematización y evaluación de las acciones educativas. El monitoreo tiene como propósito mejorar la calidad de educación, dar una formación completa al futuro educador de la fe, es decir “el desempeño profesional del docente” que es el fracaso o la muestra de la calidad de la institución. El monitoreo y la evaluación en la Institución Educativa Parroquial “Júnior César de los Ríos” debe cumplirse en los aspectos de gestión pedagógica e institucional: desempeño docente (Planificación curricular, sesiones de aprendizaje, relación con los alumnos, los padres de familia y con los otros docentes, cumplimiento de los mínimos normativos y adhesión a la institución) y cuidado de la infraestructura, del equipamiento, mobiliario y manejo económico y los servicios que ofrece el colegio a la sociedad, está orientada a tomar decisiones para el fortalecimiento institucional que asegure la calidad de los aprendizajes. La acción de monitoreo tiene un carácter participativo y recurrente que, a través de la realimentación, permite que se alcancen los resultados previstos. Es, esencialmente, preventivo, oportuno y dinamizador.
3 III.-CARACTERÍSTICAS
El monitoreo y la evaluación se caracterizarán por:      Partir del conocimiento de la situación inicial del I. E. P. “Júnior César de los Ríos”. Ser permanentes, es decir, a lo largo de todo el proceso de planeamiento y ejecución del plan anual de trabajo. Utilizar técnicas e instrumentos sencillos que facilitan el recojo de información confiable y útil para la toma de decisiones. Contar con indicadores de evaluación claramente definidos. Estar orientados a mejorar en la atención a los usuarios.
IV.- FINALIDAD:
El presente plan de tiene como finalidad normar las orientaciones necesarias para el adecuado monitoreo y evaluación de la organización, planificación y ejecución de los planes de trabajo de la Institución Educativa Parroquial “Júnior César de los Ríos”, así como del desempeño docente.
V.- BASES LEGALES:
            Constitución Política del Estado. Ley Nº 28044, Ley General de Educación. Ley Nº 27658, Ley Marco de Modernización de la Gestión del Estado. Ley N° 27911-2002, Ley que regula Medidas Administrativas Extraordinarias para el Personal Docente o Administrativo. Ley Nº 27444, Ley de Procedimiento Administrativo General. Ley N° 24029, Ley del Profesorado y su modificatoria, Ley N° 25212. D.L. Nº 276 Ley de Bases de la Carrera Administrativa y Remuneraciones del Sector Público. DS. Nº 019-90-ED, Reglamento de la Ley del Profesorado. DS. Nº 05-90-PCM, Reglamento de la Carrera Administrativa. DS. Nº 015-2002-ED, Reglamento de Organización y Funciones de las Direcciones Regionales de Educación y de las Unidades de Gestión Educativa. DS. Nº 009-2005-ED, Reglamento de la Gestión del Sistema Educativo. R.M. n° 0440 – 2008 – ED del 15.12.2008 sobre el Nuevo Diseño Curricular de Educación Básica Regular, la R.M N° 0441 – 2008 – ED que aprueba la Directiva para el desarrollo del Año Escolar 2009.
VI.- OBJETIVOS: 6.1. OBJETIVO GENERAL:
Mejorar la calidad del servicio educativo, garantizando una labor adecuada a los niños y jóvenes de la Institución Educativa “Júnior César de los Ríos”.
plantea transversalidad. la finalidad del área. Promueve el cierre de aprendizaje (sistematización de contenido). administrativos y personal de servicio que labora en la I.P. Establece relaciones de los nuevos conocimientos con temas anteriores.. VIII.  Verificar el cumplimiento de los avances de las programaciones curriculares de los docentes y las actividades programadas por la institución.3.  Brindar asistencia académica y técnica a los docentes.  Precisa los criterios de evaluación.  Propone contenidos considerando el contexto regional.. local. Tipo. Orienta la búsqueda reinformación.2. Características del material. “Júnior César de los Ríos”. Interviene adecuadamente en el proceso de construcción de nuevos conocimientos.P.4  Mejorar el desempeño laboral del personal del I. Planificación de las programaciones curriculares y/otras planificaciones  Elabora su diseño curricular con coherencia interna y pertinente con el contexto. Contextos en que se elabora el material.  Presenta la bibliografía en estricto orden alfabético e información requerida. “Júnior César de los Ríos” con eficiencia y eficacia. VII. 7.METAS: .  Propone metodología articulada e integradora. Optimización del aprendizaje.  Es significativo: recoge aspectos del perfil que pretende desarrollar. Muestra dominio del tema.1. Incorpora los saberes previo al tratamiento del tema Maneja el conflicto y el error.E. Realiza la evaluación adecuada de la estrategia utilizada Promueve la formación y/o desarrollo de actitudes.E. indicadores.       Materiales educativos: Material.ACTIVIDADES A MONITOREAR: 7.  Las competencias precisan logros concretos al finalizar el semestre. procedimientos e instrumentos. Modalidad de trabajo que promueve. características de los estudiantes y la condición del aprendizaje.            Observación de la sesión de clases: Recupera los saberes y/o experiencias previas. con otras áreas y el entorno.  Contiene todos los datos generales. 7. Utiliza estrategias adecuadas orientadas al trabajo individual y grupal.
1.  los momentos del monitoreo y acompañamiento tendrán las siguientes características: 9. 4 Directivos.CRONOGRAMA . VISITA AL SALÓN DE CLASE:  Entrevista individual con el formador.  INOPINADAS: Será en el momento que fechas oportunas. X. Se dialoga con el formador para brindarle asesoramiento en relación a aquellos aspectos en los cuales puede mejorar Nueva visita en clase. La eficiencia de la supervisión debe traducirse en un mejoramiento del desempeño del docente. alcances consenso y para su aprobación participativa. el mismo que señala en forma explícita quienes son responsables.  Observación del formador en clase. Es necesario conversar con el formador para explicarle cómo funciona el método y cuál es su finalidad. Se retroalimenta nuevamente el trabajo del maestro a través de un dialogo bilateral que siempre debe ser amistoso y alturado.  Se tomará en cuenta para una evaluación integral que vincule a todos los actores y a todos los procesos. Coordinadora académica o responsables Teniendo en consideración que este proceso debe cumplirse de acuerdo a normas. IX. Nueva entrevista con el maestro. Se verifica si el formador ha superado las deficiencias observadas. 9.. 9. 8. De Ocupación: 53 Docentes y Auxiliares de los diferentes niveles. El monitoreo será de dos maneras o formas:  OPINADAS: Respondiendo a un rol previamente establecido y conocido por los involucrados. los encargados viesen por conveniente  RESPONSABLES DEL MONITOREO: Director académico..2.1.  Se busca la participación de los alumnos en la capacidad de asumir responsabilidades y protagonismo en el proceso de aprendizaje.ESTRATEGIAS:  Se plantea el plan de monitoreo para su análisis.3. 6 Administrativos y 7 Personal de Servicio.5 8.2. La observación se realiza a través de visitas en los cuales se recoge la información directa del trabajo del formador y se analiza e interpreta dichos datos. ACOMPAÑAMIENTO:    Entrevista con el profesor.  Se invitará al docente a una reflexión y procesos meta cognitivos de su práctica docente. De Atención: 1083 de la Institución Educativa Parroquial “Júnior César de los Ríos”.
 Elaboración de instrumentos...  Análisis de resultados y medidas correctivas.EVALUACIÓN: XI. III.INSTRUMENTOS: Los instrumentos de monitoreo y evaluación se encuentran a continuación. Propuestas y alternativas a las deficiencias detectadas en reunión general XIII.EVALUACIÓN:     Evaluación del plan. informes.. reflexión y toma de decisiones. Claridad en las relaciones de asesoramiento.INDICADORES DEL MONITOREO:      Actitud profesional prudente.PLANIFICACIÓN  Elaboración del plan de supervisión y monitoreo. Honestidad profesional Verdad y sinceridad. Santa Marina.. actividades y pastoral. Permanente autocrítica y formación permanente. Evaluación del desempeño docente.  Coordinación con los responsables de investigación..  Autoevaluación. y deben ser técnicamente aplicados por los responsables.  Aplicación de cuestionarios  Reunión de sistematización  Revisión de registros. DICIEMBRE XII. TEMPORALIZACIÓN MARZO ABRIL ABRIL A NOVIEMBRE AGOSTO DICIEMBRE II.6 TAREAS I. Elaboración de informes.EJECUCIÓN:  Entrevistas con docentes  Charlas o exposiciones sobre temas educativos o actividades. 2009-10 .. práctica.
Lógico matemático. DÍA.m. 1 GRADO 1° A 1° B 1° C 2° A 2° B 3° A 3° B 3° C 4° A 4° B 4° C 5° A ÁREA O ASIGNATURA. 8:40 a.m. Educación Religiosa. Miércoles 17 Viernes 26 Martes 30 HORA 10:35 a. Jueves 23. Enso Janampa. Lunes 20 Martes 14. 9:30 a.m. HORA 10:35 a. Laura Peña. Ericka Huatuco. . 9:30 a. Laura Peña.m.m. 10:35 a.m. Jacqueline Ortega. Sonia Arias. Razonamiento verbal. Lunes 27. 9:30 a. DÍA. Julia Tramarría. 10:35 a. Manuel Rodríguez. Lógico matemático.m. Maribel Lulaico. Milagros D´Arrigo. Miércoles 15. Vanesa Cancino. Gladis Zamora. Walter Díaz. Julia Tramarría. Gladis Zamora. 7:50 a. Comunicación integral. Jueves 25. 10:35 a.m. 10:35 a. Georgina Manrrique. Lunes 22. Inglés. Lógico matemático. Ciencia y ambiente. 9:30 a. Rocío Calienes. Jueves 18.m.m. Jueves 16. Educación física. Frecia Guanilo. Inglés. 7:50 a.m.m. 10:35 a. Comunicación integral.m. Personal social. Lógico matemático.m. 9:30 a. Jueves 16.m. Miércoles 22 Viernes 24 Martes 28 Martes 28 Lunes 27 Jueves 30 Martes 14. 9:30 a.m. 9:30 a. 10:35 a. Miércoles 29 Miércoles 15 Lunes 13. Lógico matemático. Georgina Manrrique. Viernes 17 Martes 14. Lunes 22 Martes 23.m. Comunicación integral. Educación Religiosa. Débora Souza.m. Comunicación integral.m. 8:40 a.8 ROL DE SUPERVISIONES NIVEL SECUNDARIA NIVEL INICIAL 1 NIVEL PRIMARIA ABRIL. Rebeca Gómez. Comunicación integral. GRADO 1° A 1° B 1° C 2° A 2° B 3° A 3° B 3° C 4° A 4° B 4° C 5° A 5° B 6° A 2° A 6° A 3° B 1° C 2° A 2° A 1° A ÁREA O ASIGNATURA. 10:35 a. Comunicación integral. Comunicación integral. Lógico matemático.m. Cada nivel tiene su correspondiente rol de supervisiones. JUNIO. Rebeca Gómez.m. Lógico matemático. Lógico matemático. Comunicación integral. 7:50 a. Miércoles 10 Miércoles 10 Lunes 15. Milagros D´Arrigo.m. Razonamiento matemático.m. Mercedes Peralta. 12:50 a. Frecia Guanilo. Maribel Lulaico. Personal social.m. DOCENTE. Gloria Díaz. Sonia Arias.m 10:35 a. 9:30 a. Educación Religiosa. Mercedes Peralta.m. Lógico matemático. Lógico matemático. Jacqueline Ortega. 9:30 a. Computación. 8:00 a.m. Bruno Tohalino.m. Lógico matemático.m. 12:50 a. 9:30 a. 10:35 a. DOCENTE. 10:35 a.m. 8:40 a. Lunes 20 Martes 21.m. 12:50 a. Dolka Llaque. Razonamiento verbal. Gloria Díaz. Jueves 18.m. 10:35 a. Ciencia y ambiente.m.
7:50 a. Educación Religiosa. Lógico matemático. Lógico matemático. Dolka Llaque. Educación Religiosa. Walter Díaz. Gloria Díaz. Docente.m. Comunicación Integral. Miércoles 24. Maribel Lulaico. Inglés. Inglés. Lunes 21. Lógico matemático.m. Miércoles 16 Viernes 25 Martes 29 Martes 29 Lunes 21 Jueves 24 Martes 15. 8:40 a. Vanesa Cancino.m. Manuel Rodríguez.m. Miércoles 9 Miércoles 9 Lunes 14. Computación. Martes 22..m.m. 8:00 a. Hora 10:35 a. Georgina Manrrique.m. Grado 1° A 1° B 1° C 2° A 2° B 3° A 3° B 3° C 4° A 4° B 4° C 5° A 5° B 6° A 2° A 6° A 3° B 2° A 2° A 1° A Área o asignatura. Educación física.. Lógico matemático. Comunicación Integral. Manuel Rodríguez. 8:00 a. Educación Religiosa.m.m.m. Lógico matemático. 9:30 a. Julia Tramarría. Lógico matemático.. Educación física. Martes 30 Lunes 22 Jueves 25 Martes 16.. Enso Janampa. Gladis Zamora. Mercedes Peralta.m. 10:35 a.m. 10:35 a. Ericka Huatuco. Lunes 22..m. Inglés.m. Rocío Calienes. 10:35 a. 12:50 a. 8:40 a. 5° B 6° A 2° A 6° A 3° B 1° C 2° A 2° A 1° A Razonamiento matemático. Educación Religiosa. 9:30 a. .m. Rocío Calienes. Comunicación Integral. Lógico matemático.m.. 10:35 a. 10:35 a. Ericka Huatuco. Miércoles 23. Walter Díaz. Bruno Tohalino..m. Débora Souza.m. Bruno Tohalino. Martes 22. Jueves 17. Milagros D´Arrigo.m. Viernes 19 Martes 23. Educación Religiosa. Sonia Arias. Comunicación Integral. Laura Peña. SETIEMBRE. Enso Janampa.m. Jueves 24. Rebeca Gómez. Comunicación Integral.m. Educación Religiosa.m. 12:50 a. Día.9 Dolka Llaque.m. 9:30 a. 9:30 a. Inglés.m. 12:50 a.m. 9:30 a. Comunicación Integral.m. 12:50 a.m. Frecia Guanilo. 9:30 a. Débora Souza. 8:40 a.m. 9:30 a. Martes 23.. Lunes 21 Martes 22. Comunicación Integral. 10:35 a. Jueves 17. Lunes 21.m. 12:50 a. 12:50 a. Comunicación Integral. 9:30 a. Jacqueline Ortega. 7:50 a. 10:35 a.
 Mejora de la calidad Educativa del alumnado. RESPONSABLES: Dirección. Sub.11 ACTIVIDAD N° 1 I. Subdirección. de los docentes JUNIOR CESAR DE LOS RÍOS INSTITUCIÓN EDUCATIVA  Informe Final de los resultados de la Evaluación Recurso Humanos Computadora Hojas fotocopias Dirección. 2009 profesorado. . II.  Establecer el cuadro de supervisión: 01 semana  Ejecutar el cronograma de supervisión a los docentes 15 minutos. Coordinador de áreas y/o equipos de trabajo. Al termino del año escolar 2009 SISTEMA DE EVALUACIÓN: El instrumento a utilizar será una Ficha de encuesta bimestral a los docentes sobre la supervisión académica. en un de Resultados de las Recurso Humanos Coordinador de área tiempo determinado ( 3 fichas de supervisión Y ficha de días) supervisión. Recurso Humanos Dirección. promueve la calidad educativa en los docentes y les invita ser competitivos en esta sociedad educativa por vocación y convicción profesional. III. 15 Febrero . Reunión  Entrega de los alcances  Evaluación y Entrega Trimestral Sub. Directores Bimestral  Ejecutar el  Mejor calidad de Y ficha de ( primaria. DENOMINACION FECHA Plan de supervisión Todo el año PERSONA/ ÓRGANO QUE EJECUTA LA ACTIVIDAD: Subdirección y Coordinaciones. promover mejoras de aprendizaje y calidad Educativa para el docente TIPO DE ACTIVIDAD: Académica Descripción  Creación de ficha de trabajo: 01 mes. su misión y Visión cristiana. Dirección Anual  De acuerdo al resultado. Dirección 15 Marzo de Supervisión del de preguntas que Hojas Coordinador de áreas. con la finalidad de reorientar el trabajo educativo.  Evaluación y Entrega de Resultados de las fichas de supervisión de los docentes . docentes Dirección.secundaria) y/o cronograma de enseñanza de los supervisión Coordinador de área semestral supervisión a los docentes. supervisión supervisión Recurso Humanos Sub. ayuden a la mejora de fotocopias Y/o equipos de trabajo. Objetivos: Mejor la calidad educativa teniendo como base fundamental las reuniones técnico – pedagógicas con un adecuado plan de monitoreo y supervisión permanente y sistemático. Un buen planteamiento  Creación de la ficha Computadora Sub. Subdirección  Mejorar la organización  Establecer un Y ficha de Anual Coordinaciones para una adecuada cronograma de supervisión Y/o equipos de trabajo. por medio del monitoreo y las supervisiones. Fundamentación: “Calidad Educativa JUNIOR 2009” La Institución Educativa Parroquial por su origen.  Informe Final de los resultados de la Evaluación. la educación.03 días después de la reunión trimestral de los entes evaluadores. Metas:  Ejecución de los acuerdos tomados en las reuniones técnico – pedagógicas para la mejora de la Institución educativa y de los alumnos del Junior. Dirección al profesorado. ELEMENTOS DE LA ACTIVIDAD TAREAS MEDIOS PARTICIPANTES TIEMPO RESULTADOS ESPERADOS Recurso Humanos Dirección.
FICHAS DE ACTIVIDADES. TOTAL 13 .2. 2. Están establecidas las metas físicas.5. 3.5. 1. Tiene en cuenta siquiera una actividad por cada nivel.2.6.1. METAS. Los objetivos específicos se desprenden de los objetivos generales. INDICADORES 0 PUNTAJE 1 2 TOTAL Tiene las metas de atención. 1.4. Los objetivos se desprenden del PEI Tiene en cuenta los llamados de la historia. 3. PRESENTACIÓN . Tiene establecido las metas de capacitación TOTAL 00 II. Tiene estrategias pertinentes y concretas. INDICADORES 0 El Plan Anual de Trabajo tiene una presentación pertinente Tiene la visión y misión actualizadas. Considera las metas de ocupación. 2. 1. Nº 2. 3. 3.4.3.1. Tiene programadas las metas. Tiene establecido las metas eficiencia interna. 1. Considera las metas de equipamiento de este año. PUNTAJE 1 2 TOTAL TOTAL 8 I. 2. 2. 3. INDICADORES 0 PUNTAJE 1 2 TOTAL Tiene fichas de actividades.6.5.13 FICHA DE EVALUACIÓN DEL PLAN ANUAL DE TRABAJO 2006 I.2 2.4.3. Las fechas consideradas están de acuerdo a las características y necesidades de la actividad.6. Las fichas de actividades considera a los responsables Tiene objetivos coherentes con la actividad. Nº 1.OBJETIVOS. 3.1. Tiene establecido las tareas específicas de cada actividad.3. Nº 3.7. 1.
PUNTAJE 1 2 TOTAL Son suficientes los instrumentos de evaluación. INDICADORES 0 Todas las actividades están consignadas en el cronograma de actividades.2. Responden a las exigencias del actuales TOTAL 00 VALORACIÓN CATEGORÍA Excelente Muy Bueno Bueno Regular Deficiente PUNTAJE REFERENTE 50 – 45 46 – 40 41 .1. 4.3.30 29 – 11 10 y ss. Nº 4. CRONOGRAMA DE ACTIVIDADES. 4. INDICADORES 0 El PAT considera los instrumentos de evaluación. Están bien descritas las actividades.2. Nº 4. 4.14 IV. Son factibles el cumplimiento de las mismas. PUNTAJE TOTAL CATEGORÍA: ………………………… 26 . TOTAL PUNTAJE 1 2 TOTAL 5 V.1. EVALUACIÓN. 4.3.
OBJETIVO ESPECÍFICO N° 06: LOGROS ALCANZADOS. Nº 2 PUNTAJE TOTAL OBJETIVO 2 ACTIVIDAD 0 PUNTAJE 1 2 TOTAL III. Nº 3 4 5 6 7 8 PUNTAJE TOTAL OBJETIVO 3 ACTIVIDAD 0 PUNTAJE 1 2 TOTAL IV.15 EVALUACIÓN DE LA EJECUCIÓN DEL PLAN ANUAL DE TRABAJO 2009 I. OBJETIVO ESPECÍFICO N° 02: LOGROS ALCANZADOS. OBJETIVO ESPECÍFICO N° 01: LOGROS ALCANZADOS. OBJETIVO ESPECÍFICO N° 03: LOGROS ALCANZADOS. Nº 1 PUNTAJE TOTAL OBJETIVO 1 ACTIVIDAD 0 PUNTAJE 1 2 TOTAL II. Nº 9 11 12 13 PUNTAJE TOTAL OBJETIVO 1 ACTIVIDAD 0 PUNTAJE 1 2 TOTAL .
OBJETIVO ESPECÍFICO N° 14: LOGROS ALCANZADOS. Nº 15 16 17 ACTIVIDAD 0 PUNTAJE 1 2 TOTAL PUNTAJE TOTAL OBJETIVO 1 II.16 I. VALORACIÓN CATEGORÍA Excelente Muy Bueno Bueno Regular Deficiente PUNTAJE REFERENTE 26 – 21 20 – 16 15 – 10 09 – 04 03 y ss. PUNTAJE TOTAL 26 CATEGORÍA: ------------------------------------------------------------------------FALTA (%): ------------------------------------------------------------------------- LOGROS (%): ------------------------------------------------------------------------- .
Preparación Científica.6. 2. Relación con los alumnos (2 puntos) 3.1. ACCIONES DE SUPERVISIÓN (30 puntos) ASPECTOS (a 5 puntos cada aspecto) 2.4.5.1. Participación del Alumno en el Aula. 3.5.4.3.4.2. DATOS GENERALES: DOCENTE EVALUADO(A): ---------------------------------------------------------NIVEL: INICIAL ( ). 3. Relación con la Subdirección y Coordinaciones (2 puntos) 3.3. PUNTAJE PARCIAL .5. PRIMARIA ( ) SECUNDARIA ( ) ÁREA EVALUADA:-------------------------------------------------------------------EVALUADOR ( A ): --------------------------------------------------------------------FECHA O FECHAS DE LA EVALUACIÓN: -------------------------------------- 1. Atención a los Padres de Familia (2 puntos).2. Conducción del aprendizaje. 1.1. Puntualidad (6 puntos). Participación consciente y responsable en las principales actividades de la Institución (6 puntos). Preparación de las Unidades de Aprendizaje o Planificación Corta. 1.3.6.17 EVALUACIÓN DOCENTE 1 vs CALIDAD DE LA EDUCACIÓN I. 2.2. Desarrollo de la Acción Educativa. 2. Puntaje OBSERVACIONES PUNTAJE PARCIAL III. Programación Curricular. 2. 2. VALORES (20 puntos). Relación con la Dirección (2 puntos). 3. 3. II. 1. 1.
Su currículo (títulos. 5. 4.3. PORTAFOLIO DOCENTE (30 puntos). Participación en la Escuela de Padres de Familia 4. TRABAJO DE PROYECCIÓN A LA COMUNIDAD (20 puntos). – 5 puntos) 5. grados. PUNTAJE PARCIAL PUNTAJE FINAL CALIFICACIÓN DEL (DE LA) PROFESOR (A):     ÓPTIMO (91 a 100 puntos)): MUY BUENO (entre 81 a 90 puntos): BUENO (Entre 71 a 80 puntos): REGULAR (Entre 60 a 70 puntos) .2.3. cursillos. Metas profesionales (5 puntos).4. etc.5. Participación y apoyo en la formación espiritual y religiosa de los alumnos. Labor Docente según el perfil diseñado en el PEI – Planificación Larga y Planificación Corta (5 puntos) 5. Puntaje ASPECTOS (5 puntos cada aspecto) 4. 4. felicitaciones.1.18 IV. y otros – 5 puntos) 5.2.4. Productos de su enseñanza (según evidencias – 10 puntos) 5. Apoyo concreto al Trabajo Pastoral de la Institución. OBSERVACIONES PUNTAJE PARCIAL V. Participación y apoyo en la formación espiritual y religiosa de los Padres de Familia. Competencia Profesional (según evidencias: cursos.1.
Responsabilidad en la conducción de la clase. Lenguaje didáctico. 2. Titulada. Otro título y D.2. Relación docente – alumno: Calidad de empatía con los alumnos.5.1.1. Fecha de Observación: -------------------------------------------------------------------- II. Egresada o Bachiller.4. Profesor (a) ----------------------------------------------------------------------------------1. B.19 FICHA DE EVALUACIÓN DOCENTE 2 I. 2. Creatividad y criticidad profesional. DATOS GENERALES. 3. 4.5. OBSERVACIONES:------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------Firma del (de la) Profesor (a) Óptimo: 28 . FACTORES DE EVALUACIÓN.1.3. 3. DIMENSIÓN PROFESIONAL (08 puntos) 3. Empleo de estrategias de aprendizaje. ejecución y evaluación curricular 2.6. Grado: -----------------------------------------------------------------------------------------1. 1. 3. Elaboración. 2. Aula: -------------------------------------------------------------------------------------------1.1.2.2. DIMENSIÓN SOCIAL. Nivel: -------------------------------------------------------------------------------------------1. Tema desarrollado: ------------------------------------------------------------------------1. Formulación y aplicación de instrumentos de evaluación. Título (A. Área: -------------------------------------------------------------------------------------------1.30 puntos Muy bueno: 25 – 27 puntos --------------------------------Evaluador(a) ( ) ( ) Malo ( ) Muy malo ( ) Puntaje: ( ) ( ) Bueno: 20 – 25 Regular: 15 – 19 PUNTAJE OBTENIDO: ----------- . Participación 4. C.8. Selección y empleo de material educativo. DESARROLLO PROFESIONAL (4 puntos) 1. FACTORES APRECIACIÓN A B C D 1. 3.3. DIRECCIÓN DEL APRENDIZAJE (12 puntos) 2.3. 2.7. Programación.6. (6 puntos) 4.4. Método y/o técnicas utilizadas en la clase.4.3. Atención a las diferencias individuales de los alumnos. Sociabilidad. Estudiante) 2. Espíritu de Colaboración 4. Especialidad: --------------------------------------------------------------------------------1.1.2.
 Descripción de la adecuación curricular a la realidad del alumno. sino que el docente debe estar en una mejora permanente) A corto plazo A mediano plazo A largo plazo 2.     5.  Investigaciones personales expresadas en trabajos concretos. COMPROMISO DEL(DE LA) MAESTRO(A) EN SU LABOR DOCENTE (desde el inicio hasta el final del año. DATOS PERSONALES (Aquí. METAS DE LA ENSEÑANZA (como el portafolio es un documento dinámico no tendría razón de ser solamente con un solo balance de los esfuerzos realizados. ANEXOS (Los que crean conveniente de acuerdo a sus responsabilidades)    . y según la misión y visión de la Institución) 3. o participación en programas de mejora de la enseñanza. según el perfil del docente y del estudiante.  Otros. que respondan a sus planificaciones cortas por áreas y/o asignaturas.21 PORTAFOLIO DOCENTE (Como un estímulo se le reconocerá al primer docente que entregue forrado con el color celeste de la Institución – Plazo hasta el día 14 de setiembre 2005) 1. PRODUCTOS DE LA ENSEÑANZA (por áreas o asignaturas) Evidencias sobre la efectividad de su enseñanza Documentos de cómo ha ido evolucionando la calidad de su enseñanza Reconocimientos o premios obtenidos (si los tuviera) Filmaciones de sus clases o de una clase (si la tuviera) 6. ESFUERZOS POR MEJORAR LA ENSEÑANZA. 4. el docente PONE todos los datos que crea conveniente desde su nombre completo.  Talleres u otras actividades.  Cursos o cursillos.  Descripción de las sesiones de aprendizaje. en sus sesiones de aprendizaje. sus responsabilidades hasta la cantidad de títulos. 2. grados y cursos que haya llevado a cabo).  Otras acciones de innovación que realice el (la) docente. DESCRIPCIÓN DEL PROCESO ENSEÑANZA APRENDIZAJE  Planificación Larga y Planificación Corta. ¿QUÉ DEBE CONTENER UN PORTAFOLIO DOCENTE JUNIOR? 1.
3. Mi Hoja de Vida Mi filosofía docente Metodología de mi labor docente Documentación y evidencias de mi labor docente 5. Reflexiones sobre mi labor docente PERTENECIENTE A: . Evaluación de mi desempeño docente 7. 2.22 Institución Educativa Parroquial “Junior César de los Ríos” RESOLUCIÓN DIRECTORAL N° 7849-64-ED Portafolio Docente (DE CONFORMIDAD CON ORIENTACIONES Y DIRECTIVAS DEL MINISTERIO DE EDUCACION) CONTENIDO: 1. Resultados de mi labor docente 6. 4.
5 1.1 1.8 DATOS PERSONALES DATOS DE INSTRUCCIÓN CAPACITACIONES IDIOMAS E INFORMATICA EXPERIENCIA LABORAL PREMIOS Y HONORES RECIBIDOS INVESTIGACIONES PUBLICACIONES Callao – Perú . Mi Hoja de Vida 1.23 Nombres Paterno Materno CPPe N° 1234567890 Institución Educativa Parroquial “Junior César de los Ríos” RESOLUCIÓN DIRECTORAL N° 7849-64-ED 1.6 1.7 1.4 1.3 1.2 1.
Distrito) Teléfono 999-9999 Correo electrónico : usuario@dominio Hoja de Vida Curriculum Vitae 1.24 PONGA AQUÍ SU FOTO 8cm x 6cm Nombres Paterno Materno Dirección (Av/Jr/Calle Urb.1 DATOS PERSONALES Nacionalidad Lugar de Nacimiento: Departamento Lugar de Nacimiento: Provincia Lugar de Nacimiento: Distrito Fecha de Nacimiento Estado Civil Documento Nacional de Identidad – DNI N° Registro Único de Contribuyente – RUC N° Código Modular N° Colegiatura – CPPe N° : : : : : : : : : : .
Prov.): Desde el año: Hasta el año: Superior Universitaria Nombre de la Universidad: Nombre la carrera o especialidad: Tipo de Gestión: Período de estudios: Grado obtenido: Título obtenido: Lugar (Dist.): Desde el año: Hasta el año: Nombre de la Universidad: Nombre la carrera o especialidad: Tipo de Gestión: Período de estudios: Grado obtenido: Título obtenido: Lugar (Dist. Prov. Dpto. Dpto.): Desde el año: Hasta el año: EDUCACION SECUNDARIA Nombre de la Institución Educativa: Tipo de Gestión: Período de estudios: (Datos de la Institución Educativa donde concluyó la Educación Secundaria) Lugar (Dist.2 DATOS DE INSTRUCCIÓN (Datos de la Institución Educativa donde concluyó la Educación Primaria) EDUCACION PRIMARIA Nombre de la Institución Educativa: Tipo de Gestión: Período de estudios: Lugar (Dist.): Desde el año: Hasta el año: EDUCACION SUPERIOR: PRE-GRADO Superior No Universitaria Nombre del ISP / IST: Nombre la carrera o especialidad: Tipo de Gestión: Período de estudios: Grado obtenido: Título obtenido: Lugar (Dist. Dpto. Prov. Prov. Prov.): Desde el año: Hasta el año: .25 1. Dpto. Dpto.
Prov.26 EDUCACION SUPERIOR: DIPLOMADOS O ESPECIALIZACION Nombre de Universidad/Institución: Nombre del diplomado o especializ: Tipo de Gestión: Período de estudios: Nombre de Universidad/Institución: Nombre del diplomado o especializ: Tipo de Gestión: Período de estudios: Lugar (Dist. Prov. Talleres. Prov.3 CAPACITACIONES (Cursos. Dpto.): Desde el año: Hasta el año: Lugar (Dist.): Desde el año: Hasta el año: EDUCACION SUPERIOR: POST-GRADO Estudios de Maestría Nombre de la Universidad: Nombre la especialidad: Tipo de Gestión: Período de estudios: Grado obtenido: Título obtenido: Lugar (Dist. Prov. Dpto. Paneles. Dpto.): Desde el año: Hasta el año: otros) 1. Conferencias.): Desde el año: Hasta el año: Estudios de Doctorado Nombre de la Universidad: Nombre la especialidad: Tipo de Gestión: Período de estudios: Grado obtenido: Título obtenido: Lugar (Dist. Congresos u Fecha (dd/mm/aa) o Período Nombre de la Institución Lugar Denominación del curso o evento Duración en horas . Dpto. Seminarios.
4 CONOCIMIENTOS DE IDIOMAS E INFORMATICA Nivel de dominio del idioma extranjero Básico Intermedio Avanzado Capacidades adquiridas Habla Lee Escribe Idiomas Idioma extranjero Aplicaciones Informáticas Nombre de la Aplicación informática Nivel de dominio de la aplicación informática Básico Intermedio Avanzado Sistema Operativo Windows Procesador de Texto Word Hoja de Cálculo Excel Presentaciones Power Point Herramientas Internet 1.5 EXPERIENCIA LABORAL Nombre de la Institución / Empresa: Lugar (Dist/Prov/Dpto): Período que laboró: Cargo desempeñado: Resumen de Funciones: Referencias: Tipo de Gestión de la empresa Nombre de la Institución / Empresa: Lugar (Dist/Prov/Dpto): Período que laboró: Cargo desempeñado: Resumen de Funciones: Referencias: Tipo de Gestión de la empresa Nombre de la Institución / Empresa: Lugar (Dist/Prov/Dpto): Período que laboró: Tipo de Gestión de la empresa .27 Duración en horas Fecha (dd/mm/aa) o Período Nombre de la Institución Lugar Denominación del curso o evento 1.
28 Cargo desempeñado: Resumen de Funciones: Referencias: Nombre de la Institución / Empresa: Lugar (Dist/Prov/Dpto): Período que laboró: Cargo desempeñado: Resumen de Funciones: Referencias: Tipo de Gestión de la empresa Nombre de la Institución / Empresa: Lugar (Dist/Prov/Dpto): Período que laboró: Cargo desempeñado: Resumen de Funciones: Referencias: Tipo de Gestión de la empresa Nombre de la Institución / Empresa: Lugar (Dist/Prov/Dpto): Período que laboró: Cargo desempeñado: Resumen de Funciones: Referencias: Tipo de Gestión de la empresa Nombre de la Institución / Empresa: Lugar (Dist/Prov/Dpto): Período que laboró: Cargo desempeñado: Resumen de Funciones: Referencias: Tipo de Gestión de la empresa Nombre de la Institución / Empresa: Lugar (Dist/Prov/Dpto): Período que laboró: Cargo desempeñado: Resumen de Funciones: Referencias: Tipo de Gestión de la empresa Nombre de la Institución / Empresa: Lugar (Dist/Prov/Dpto): .
7 INVESTIGACIONES Descripción de la Investigación Lugar y Fecha Institución auspiciadora / Editor 1.29 Período que laboró: Cargo desempeñado: Resumen de Funciones: Referencias: Tipo de Gestión de la empresa 1.8 PUBLICACIONES Y PONENCIAS Nombre de la publicación / ponencia Lugar y Fecha Institución auspiciadora / Editor DECLARO BAJO JURAMENTO que los datos e información que he consignado en el presente documento son verídicos y se ajustan a la verdad. Firma Nombre: Hoja de Vida actualizado al: 30-01-2009 DNI N° .6 PREMIOS Y HONORES RECIBIDOS Institución otorgante Motivo de la premiación o mención honrosa Lugar y Fecha 1.
5 Escriba Otro o Borre Esta Línea 2.6 Escriba Otro o Borre Esta Línea 2.30 Institución Educativa Parroquial “Junior César de los Ríos” RESOLUCIÓN DIRECTORAL N° 7849-64-ED 2. Mi filosofía docente 2.2 Mi concepto sobre la enseñanza 2.3 Mi concepción sobre el proceso de enseñanza 2.1 Mi concepto sobre un buen profesor 2.4 Escriba Otro o Borre Esta Línea 2.7 Escriba Otro o Borre Esta Línea Callao – Perú .
4 3.2 3.31 Institución Educativa Parroquial “Junior César de los Ríos” RESOLUCIÓN DIRECTORAL N° 7849-64-ED 3. Metodología de mi labor docente 3.1 3.3 3.6 Escriba Escriba Escriba Escriba Escriba Escriba Otro Otro Otro Otro Otro Otro o o o o o o Borre Borre Borre Borre Borre Borre Esta Esta Esta Esta Esta Esta Línea Línea Línea Línea Línea Línea Callao – Perú .5 3.
5 4.2 4.3 4.4 4.1 4. Documentación y evidencias de mi labor docente 4.32 Institución Educativa Parroquial “Junior César de los Ríos” RESOLUCIÓN DIRECTORAL N° 7849-64-ED 4.6 Sílabos Sesiones de aprendizaje Registro de notas Escriba Otro o Borre Esta Línea Escriba Otro o Borre Esta Línea Escriba Otro o Borre Esta Línea Callao – Perú .
2 Resultados del rendimiento académico de los estudiantes 5.3 Escriba Otro o Borre Esta Línea 5.5 Escriba Otro o Borre Esta Línea 5.33 Institución Educativa Parroquial “Junior César de los Ríos” RESOLUCIÓN DIRECTORAL N° 7849-64-ED 5.1 Diagnóstico pedagógico preliminar 5.6 Escriba Otro o Borre Esta Línea Callao – Perú . Resultados de mi labor docente 5.4 Escriba Otro o Borre Esta Línea 5.
1 Ficha de Autoevaluación docente 6. Evaluación de mi desempeño docente 6.6 Escriba Otro o Borre Esta Línea Callao – Perú .4 Escriba Otro o Borre Esta Línea 6.5 Escriba Otro o Borre Esta Línea 6.2 Evaluación de mi desempeño por los estudiantes 6.34 Institución Educativa Parroquial “Junior César de los Ríos” RESOLUCIÓN DIRECTORAL N° 7849-64-ED 6.3 Escriba Otro o Borre Esta Línea 6.
4 Información preliminar Logros obtenidos Dificultades encontradas Propuestas para mejorar mi labor docente Callao – Perú .2 7. Reflexiones sobre mi labor docente 7.1 7.35 Institución Educativa Parroquial “Junior César de los Ríos” RESOLUCIÓN DIRECTORAL N° 7849-64-ED 7.3 7.
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