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Timestamp: 2017-09-22 11:03:30+00:00

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Periódico 66 by Facultad de Ingeniería USAC - issuu
FIUSAC Y AUTODESK OTORGAN LICENCIAMIENTO DE SOFTWARE GRATUITO PÁGINA 5
Unidad de Difusión e Información Académica de la Facultad de Ingeniería de la Universidad de San Carlos de Guatemala Guatemala, mayo 2013
CIERRE del PRIMER SEMESTRE DE 2013 PÁGINAS 3-4 Se imparte el Seminario
Metodología de la Investigación en el Área Tecnológica e Innovación
Entrega de un juego de planos para la construcción de un polideportivo en Villa Canales www.ingenieria.usac.edu.gt
No. 66, mayo de 2013
Tradicional piletazo en el
MISIÓN Formar profesionales en las distintas áreas de la Ingeniería que, a través de la aplicación de la ciencia y la tecnología, conscientes de la realidad nacional y regional, y comprometidos con nuestras sociedades, sean capaces de generar soluciones que se adapten a los desafíos del desarrollo sostenible y los retos del contexto global.
Convenio entre AutoDesk y FIUSAC para
Estudiantes de FIUSAC realizan
VISIÓN Somos una Institución académica con incidencia en la solución de la problemática nacional, formando profesionales en las distintas áreas de la Ingeniería, con sólidos conceptos científicos, tecnológicos, éticos y sociales, fundamentados en la investigación y promoción de procesos innovadores orientados hacia la excelencia profesional.
Estudiantes de Ingeniería Electrónica presentan
Alumnos del curso de Orientación y Liderazgo realizan
Se imparte el Seminario
FIUSAC apoyando a la comunidad
Estudio de Movilidad Urbana Expolab 2013
Metodología de la Investigación en el Área Tecnológica e Innovación readecuación curricular entrega de un juego de planos para la construcción de un polideportivo en Villa Canales Grafología
@USAC_Fac_Ingeniería
adquirir licenciamiento gratuito
USAC-Facultad de Ingeniería FIUSAC
cierre de primer semestre 2013
Diseño de un sistema de identificación biométrica
Autor: Octavio Rafael Ciraiz Azurdia, Asesor: Ing. Electrónico Byron Odilio Arrivillaga Méndez
FIUSAC eres TÚ
Tradicional piletazo de fin de ciclo
Uno de los mayores anhelos de cualquier estudiante universitario es llegar al día en que termine su carrera. Es por ello que cada semestre se celebra el tradicional cierre de semestre con el conocido “piletazo”. El 10 de mayo se llevó a cabo el cierre del primer semestre de 2013 con la participación de numerosos estudiantes que concretaron esta importante etapa de sus carreras. Con un baño en la pileta de Ingeniería, los estudiantes celebran el final de sus días en las aulas universitarias, acercándose a su vida profesional. Como también es tradicional, las distintas carreras lucieron playeras distintivas durante el “chapuzón”, y después recibieron una camiseta de Facultad que fue entregada personalmente por el Ing. Murphy Paiz, decano de Ingeniería. La alegría era evidente en la cara de los futuros ingenieros, la cual demostraban con abrazos y felicitaciones a los amigos que los acompañaron en este arduo camino. Aquella tarde recompensaba los trabajos, desvelos y esfuerzos, aproximando la añorada graduación.
Los estudiantes de la Facultad quedarán habilitados en el programa ARC, que les proporciona una licencia gratuita para programas como Autocad, Revit, Maya, 3ds max, entre otros. De acuerdo con Brenda Nova, representante de educación de Autodesk para América Latina y el Caribe, el objetivo es licenciar gratuitamente los laboratorios de la Facultad para dar acceso a la comunidad estudiantil. Estas herramientas tecnológicas le van a permitir a los estudiantes desempeñarse como profesionales de acuerdo a las demandas del mercado laboral. Los alumnos de la Facultad podrán licenciarse gratuitamente con solo ingresar a la comunidad de estudiantes de Autodesk en http://students.autodesk. com/, siguiendo una serie de simples pasos. Brenda Nova
representante Autodesk
“El objetivo es licenciar gratuitamente para dar acceso a la comunidad estudiantil”
Pasos para adquirir licenciamiento gratuito 1.	Ingresar a http://students.autodesk.com/. 2.	Seleccionar la opción Register (Registro). 3.	Llenar el formulario con los datos requeridos (pais, e-mail), en la opción I’am a seleccionar la opción Student. 4.	En la siguiente ventana llenar el formulario con datos personales, en la casilla School Name seleccionar la opción USAC FACULTAD DE INGENIERIA SAE/SAP FIUSAC. 5.	En la siguiente página se le informará que para activar la cuenta debe de acceder a su correo electrónico o bien vía Facebook. 6.	Ingresar a su correo electrónico y seguir las instrucciones para activar la cuenta. Software disponible •	•	•	•	•	•	•	•	•	•	•	•	•	•
Autodesk AutoCad (Mac/Win) Autodesk AutoCAD Civil 3D Autodesk AutoCAD Map 3D Autodesk 3ds Max Autodesk AutoCAD Architecture Autodesk AutoCAD Civil 3D Autodesk AutoCAD Electrical Autodesk AutoCAD Map 3D Autodesk AutoCAD Mechanical Autodesk Maya Autodesk Showcase Autodesk Simulation 360 Autodesk Alias Automotive Autodesk Robot Structural Analysis Professional •	Entre otros
FIUSAC ES TECNOLOGÍA
Los alumnos de la FIUSAC cuentan con licencia gratuita de decenas de programas, debido al convenio suscrito con Autodesk, líder mundial en software 3D y servicios para diseño, ingeniería y entretenimiento.
FIUSAC ES INVESTIGACIÓN
En una actividad conjunta entre la Facultad de Ingeniería y la Municipalidad de Guatemala se realiza la investigación denominada “Estudio de movilidad urbana para implementación del Centro Universitario Metropolitano Norte USAC zona 18”. La finalidad de este proyecto es evaluar la factibilidad de una apertura de un Centro Universitario Metropolitano en la ruta al Atlántico, específicamente evaluar el impacto vehicular que implica movilizar estudiantes, personal docente y administrativo a esta región de la ciudad.
Este proyecto servirá para tener una proyección de cómo afectará la creación de un nuevo Centro Universitario
Este estudio fue desarrollado por alumnos de Técnicas de Estudio e Investigación, coordinado por el Centro de Investigaciones de Ingeniería a través de la supervisión de los catedráticos de las diversas secciones en las que se imparte este curso. Se dio inicio al estudio con una capacitación a los catedráticos involucrados por parte de la Dirección de la Movilidad Urbana de la Municipalidad. Posteriormente, se realizó un recorrido para conocer y evaluar los puntos de conteo. El propósito de esta etapa es tener el registro del flujo vehicular de una semana completa, por lo que cada sección de los cursos involucrados realizó el conteo de los automotores, realizado en jornadas matutina y vespertina. El proyecto se desarrolló en varias fases que consistieron en el conteo del número y tipo de vehículos circulantes a lo largo de la ruta CA-9, registro de la Ocupación Visual y tiempo Alumnos del curso de Técnicas de Estudio durante el conteo vehicular. de espera en medios de transporte colectivo
urbano, en las distintas rutas que pueden ser utilizadas para tener acceso al futuro campus en la zona 18. Además, se realizó el registro de tiempos de viaje en automóvil en las rutas principales las cuales conectan a la capital con el CUM Norte Zona 18, las cuales fueron seleccionadas y trazadas por la Municipalidad de Guatemala. El proyecto de conteo vehicular consistió en el registro del número y clasificación de los vehículos circulantes a lo largo de la ruta CA-9 en dirección oriente, a partir de la 7ª. avenida y 5ª. calle de la zona 6 hasta el kilómetro 13.5, teniendo 12 puntos de control en los cuales se tomaron datos desde las 6:00 am hasta las 18:00 hrs, a lo largo de 7 días, con el fin de obtener estadísticas del parque vehicular circulante en dicha ruta. El formato para la clasificación del tipo de vehículos fue proporcionado por la Municipalidad de Guatemala y fue reproducido por la Editorial Universitaria.
El proyecto de ocupación visual y tiempos de espera, consistió en el registro de datos sobre las condiciones de ocupación de los buses de las rutas del Transurbano que podrán ser empleadas por futuros estudiantes para tener acceso hasta el CUM Norte Zona 18; así como el tiempo que le toma a una persona en poder abordar un bus y realizar un viaje hasta un punto de conexión con el mencionado centro universitario. El aporte del Centro de Investigaciones de Ingeniería a través de la realización de este proyecto es equivalente a Q. 500,000.00 y servirá para tener una proyección de cómo afectará la creación de un nuevo Centro Universitario, a la ruta mencionada, como parte de una herramienta de toma de decisiones dentro del marco de un Estudio Ambiental Estratégico, desarrollado por la Dirección General de Administración, en conjunto con la División de Servicios Generales de la Universidad de San Carlos de Guatemala.
En los primeros días de mayo se realizó el Expolab 2013, en el cual los estudiantes del Laboratorio de Electrónica presentaron al público sus proyectos. Dentro de estos podemos destacar la casa automatizada, inversores de voltaje, parqueos inteligentes, cajas registradoras, pluviómetro, relojes digitales y sistemas de control, entre otros. La mayor parte de estos proyectos cuenta con su propio software de funcionamiento, diseño, estructura y circuitos electrónicos.
Alumnos demuestran funcionamiento de los proyectos en el Expolab.
Para la fase de tiempos de viaje, se contó con el apoyo voluntario de estudiantes que poseen vehículo propio, y se registraron datos del tiempo en que los estudiantes empleaban para llegar desde puntos clave de la capital hasta el acceso a lo que en un futuro será el Centro Universitario Metropolitano Norte, zona 18, así como el tiempo que les tomaba regresar al punto de partida, tanto en jornada matutina como vespertina.
FIUSAC ES SOLIDARIDAD
Compartiendo con la comunidad Como parte de una educación integral, los alumnos del curso de Orientación y Liderazgo realizan un voluntariado en el que conocen y apoyan a distintas comunidades del país. En mayo visitaron las aldeas de San Juan Gascón y San Felipe de Jesús, Antigua Guatemala, para hacer entrega de juguetes y huevos. Asimismo, asistieron a las residencias de ancianos Hogar de María y Cabecitas de Algodón, en San Felipe de Jesús y Antigua Guatemala respectivamente. Además de visitar y compartir con los abuelitos, se les proyectaron películas motivacionales. Los huevos entregados durante esta visita fueron donados por los estudiantes durante el programa “Que de a huevo”, en el cual pudieron apreciar películas con mensajes de liderazgo a cambio de estos alimentos.
Seminario Metodología de la Investigación del Área Tecnológica e Innovación Actualmente las ventajas competitivas derivan del conocimiento científico e investigativo convertido en tecnologías, en este sentido la innovación es un factor trascendente de cambio. Es por ello que el Centro de Investigaciones de Ingeniería promueve la adquisición de conocimiento a través de actividades como el seminario “Metodología de la Investigación en el Área Tecnológica e Innovación”, realizado el martes 7 de mayo. Este evento contó con la presencia de profesionales egresados de la carrera de Ingeniería Química, cuya labor en la
iniciativa privada ha producido proyectos de importancia. A s i m i s m o , participaron docentes especializados en planificación y ejecución de proyectos dentro de la Facultad de Ingeniería, quienes presentaron los resultados de su labor.
La organización de este seminario estuvo a cargo del equipo de Técnicas de Investigación, quienes lograron involucrar al sector estudiantil en temas relativos a innovación científica y a la importancia de la labor investigativa en el quehacer diario.
Diversos profesionales y docentes participaron en la jornada de formación académica.
Colaboración de Ing. Sergio Pérez, Planificación Docente, FIUSAC
El proceso consiste en un readecuación curricular de las carreras de Ingeniería Civil, Eléctrica, Química, Industrial, Mecánica y Ciencias y Sistemas, en primera instancia. Este proceso partió en el 2010 con la intensión de mejorar la competitividad de las carreras respecto de las necesidades del país y el entorno latinoamericano. Para las carreras que están acreditadas, Ingeniería Civil y Química, se espera que en el 2014 se implementen las modificaciones de la nueva malla de estudios. Para las otras carreras se tiene contemplado que en dicho año se complete el proceso.
Maestro Bayardo Mejía, director general de docencia de la USAC imparte taller como parte del proceso de renovación curricular.
Docentes que participaron en el taller Perfil del Egresado Profesional a los Objetivos de la Asignatura, como parte del proceso de cambio curricular.
Inicialmente, se hizo una consulta pública entre egresados, empleadores, docentes y estudiantes con el propósito de identificar las debilidades y fortalezas de cada carrera. Posteriormente, se procedió en todas las carreras a la interpretación de resultados de dicha consulta para trabajar el nuevo diseño de la malla curricular. En la actualidad, las carreras se encuentran en la fase de revisión del contenido de cada uno de los cursos y la revisión determinación de los ejes y sub ejes curriculares. La readecuación curricular depende de cada una de las direcciones de cada escuela y los
coordinadores de acreditación, integrados en las comisiones de reforma curricular nombradas por la Junta Directiva. Este proceso es de sumo interés para la Facultad porque implica la mejora continua y la adaptación de sus estudios a la realidad actual. Para el catedrático constituye un reto en cuanto a la actualización de su conocimiento y para el estudiante una ventaja al lograr obtener una formación comparable con la brindada por otras universidades latinoamericanas de alto nivel. La readecuación curricular, que se espera sea culminada durante el 2014, favorece la acreditación de las carreras que aún no gozan de dicha refrendación.
Entrega de planos en Villa Canales El personal de la Sección de Topografía y Catastro del Centro de Investigaciones de Ingeniería (CII) visitó la aldea Los Dolores, Villa Canales, para hacer entrega de un juego de planos para la construcción de un polideportivo en dicha comunidad.
El juego consta de 6 planos que incluyen: planta topográfica, planta de curvas de nivel, planta de conjunto y planta de movimiento de tierras
FIUSAC es EDUCACIÓN
La entrega se realizó durante una reunión sostenida con la junta directiva de la Asociación
de Vecinos de Los Dolores. En esta junta se dio una inducción de interpretación de simbología y escalas que figuraban en los planos, el propósito de cada uno y la etapa en la que serán de utilidad.
Primer Diplomado en Grafología A inicios de mayo se realizó la primera graduación de grafólogos a nivel universitario en el país, siendo un precedente en la región centroamericana. En dicho evento egresaron 16 estudiantes que aprendieron los aspectos generales de la grafoanalística. Dentro de este curso se dieron a conocer las aplicaciones de la grafología en las diferentes ciencias y doctrinas. Entre los aspectos abordados durante el diplomado están la leyes de la escritura, y el simbolismo gráfico, así como el grafoanálisis para emisión de dictámenes con valor probatorio ante juzgados. Cabe destacar que dos de los egresados ya están laborando formalmente en este campo, realizando peritajes para el Organismo Judicial y el Ministerio Público.
Participantes en el Diplomado reciben su certificación durante el acto de graduación
DISEÑO DE UN SISTEMA DE IDENTIFICACIÓN BIOMÉTRICA: RECONOCIMIENTO DEL IRIS EN CANINOS
Octavio Rafael Ciraiz Azurdia octavio.ciraiz@ieee.org Ingeniero Electrónico
Ingeniero Electrónico Byron Odilio Arrivillaga Méndez Asesor
RESUMEN La identidad es cada vez más importante en el mundo moderno, tanto en humanos como en las mascotas que nos acompañan. Cada individuo de esta especie debe distinguirse de los demás tanto con fines de seguridad como para tener un control más preciso de su historial. Es debido a esta creciente necesidad, que el presente documento propone una solución innovadora, al aplicar la identificación biométrica través del iris en esta especie.t Palabras claves: biometría, identificación, iris, caninos, reconocimiento, procesamiento digital.
EL IRIS EN LA IDENTIFICACIÓN BIOMÉTRICA Al igual que en la gran mayoría de las técnicas de identificación biométricas, en esta se hace uso del reconocimiento de patrones almacenados previamente en una base de datos. Si bien el reconocimiento del iris presenta similitudes con el escaneo de la retina, estas técnicas difieren en gran medida. La base de la identificación del iris se encuentra en el rápido avance de la fotografía pues al depurar dichas técnicas se ha llegado a comprender que con una adecuada iluminación (generalmente infrarroja), se reduce el reflejo producido en la córnea a fin de obtener imágenes de las complejas estructuras existentes en el iris. Al sumar estas imágenes de alta calidad con la gran capacidad de procesamiento de los equipos de cómputo modernos se ha logrado obtener una representación matemática del iris, con lo que es posible identificar a un individuo de forma extremadamente fiable. El éxito de esta técnica se debe en gran medida a su eficacia, aun en presencia de objetos que puedan obstaculizar la imagen de manera predecible, por ejemplo, al emplear gafas o lentes de contacto.
Al igual que en el caso de las huellas dactilares y la retina, el patrón del iris es estable a lo largo de la vida de la mayoría de sujetos. Para aplicar con éxito este método se requiere lo siguiente: •	Capturar la imagen del sujeto a identificar •	Realizar el pre procesamiento de dicha imagen •	Extraer la zona de interés •	Localizar el centro y el radio de la pupila •	Localizar el centro y el radio del iris •	Realizar el preprocesamiento de imágenes para la codificación •	Realizar el estiramiento de histograma •	Incrementar el contraste de la imagen resultante •	Transformar la imagen para utilizar coordenadas polares •	Aplicar un algoritmo de codificación
•	Caracterizar las imágenes mediante wavelets •	Aplicar un algoritmo de verificación ANÁLISIS ESTADÍSTICO Si bien el sistema en este trabajo posee grandes ventajas frente a sistemas similares, no se trata de un sistema perfecto. Desde el punto de vista estadístico, la capacidad de este sistema para identificar a un individuo depende en gran medida de la cantidad de variaciones posibles en la muestra empleada. De lo anterior se deriva la importancia de la resolución de la imagen, considerando que la imagen transformada es de 60 x 60 píxeles se requiere una resolución mínima de 0,0036 megapíxeles únicamente para el iris. Al estimar que en una imagen común esta área corresponde a menos de la centésima parte de la misma se determina un estimado más realista de dicha resolución mínima como lo es 0,36 megapíxeles. La resolución necesaria no parece demasiado alta, por lo que es importante recalcar que la calidad del sistema puede verse afectada tanto por la resolución como por la óptica empleada al capturar las imágenes. Aun considerando el tamaño tan reducido de la matriz empleada para la transformación de puntos en el sistema se puede notar que existen suficientes puntos de comparación al tener un total de sesenta posiciones sobre cada eje para un total de 3 600 puntos. Con esta cantidad de puntos se garantiza, que al tratarse de una matriz de bytes existen 2553 600 posibles combinaciones. Aun empleando un estimador muy poco conservador, de ser bien empleado este algoritmo existen suficientes valores para designar una matriz única a cada sujeto. CONCLUSIONES
3.	Al evaluar ambos iris de un mismo individuo se determinó que el porcentaje de similitud es aproximadamente de 33 por ciento y en ocasiones aún menor. RECOMENDACIONES 1.	Emplear equipo con sensibilidad en la región infrarroja debido a que este presenta los mejores contrastes. 2.	Automatizar la localización de los puntos de interés en la imagen mediante el uso de otros procedimientos matemáticos como la transformada de Hough. 3.	Determinar el punto ideal para aplicar luz artificial con el fin de garantizar la operación del sistema en distintos ambientes. BIBLIOGRAFÍA 1.	ALMEYDA, Rosario. Reconocimiento de Iris [en línea]. LUCERNA, Pablo. <http:// iie.fing.edu.uy/investigacion/grupos/gti/ timag/trabajos/2004/recon_iris/index.htm>. [Consulta: 16 de diciembre de 2012]. 2.	DAUGMAN, John. John Daugman’s webpage [en línea]. <http://www.cl.cam.ac.uk/~jgd1000/>. [Consulta: 27 de septiembre de 2012]. 3.	DE VES CUENCA, Esther. MATLAB: Introducción al procesamiento de imágenes [en línea]. <http://informatica.uv.es/iiguia/VC/tutorial. pdf>. [Consulta: 21 de octubre de 2012]. 4.	Universidad Autónoma de México – Facultad de Ingeniería. Iris y Retina. [en línea]. < h t t p : / /r e d y s e g u r i d a d . f i p . u n a m . m x / proyectos/biometria/clasificacionsistemas/ escaneoretina.html>. [Consulta: 4 de julio de 2012].
1.	Es posible emplear un sistema de identificación biométrico en caninos a través de las diferencias en el iris, las diferencias entre individuos y la invariabilidad a través del tiempo hacen de este órgano una excelente fuente de información biométrica. 2.	En teoría, la resolución mínima necesaria en el sensor empleado para captar las imágenes debe ser superior a un 0,36 megapíxeles.
Periódico 66
Celebración del CIERRE del PRIMER SEMESTRE de 2013

References: resolución 
 resolución 
 resolución 
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