Source: http://sociales.uaslp.mx/Paginas/Licenciaturas/Filosof%C3%ADa/Semestre%20IV/Filosof%C3%ADaDerecho.aspx
Timestamp: 2019-09-21 15:46:03+00:00

Document:
​​​​​​​​​​​​​​​​Datos básicos del curso:
​​​Tipo de propuesta curricular:​
​​Nueva creación.
​Tipo de materia:​​​​ ​ ​ ​​​
​​Obligatoria.
​Materia compartida con otro PE o entidad académica:
Semestre:​​ ​
​Horas de práctica por semana: ​Horas de trabajo adicional estudiante por semana:
​IV ​3 ​0 ​3 ​6
​​Objetivo general.
Identificar y reflexionar sobre la centralidad del Derecho en nuestra vida social y política, siendo parte de nuestra cultura y reflejo de nuestros valores, a través del modo en el cual el Derecho lidia con innúmeras cuestiones controversiales, desde el matrimonio igualitario, aborto, poligamia, adopción infantil por parejas del mismo sexo, hasta cuestiones ambientales y la protección de derechos humanos, en vistas a concluir que ninguna sociedad puede ser apropiadamente entendida o explicada, sin una coherente y comprensiva concepción de su derecho.
Competencia(s) profesional(es) que contribuye(n) desarrollar la materia:​​​
Unidad 1. Derecho natural.
​ Reflexionar sobre el iusnaturalismo como postura cultural.
Unidad 2. Positivismo.
Reflexionar sobre el derecho como ciencia.
Unidad 3. Derecho como interpretación.
Analizar y explicar la lid entre lógicos vs. Retóricos y las Teorías de la argumentación.
Unidad 4. Derecho y justicia.
Discernir si el derecho y la justicia son entidades separadas, y reflexionar sobre los fines del Derecho.
Unidad 5. Derecho y sociedad.
Analizar el Derecho como sistema y las corrientes sociológicas contemporáneas.
Unidad 6. Realismo jurídico y teoría jurídica crítica.
Analizar las teorías reduccionistas del derecho a cuestiones prácticas.
​Unidad 1. Derecho natural. (6H)
1.1 ¿Qué es el iusnaturalismo? (1H)
​Iusnaturalismo clásico.
¿Por qué el iusnaturalismo?
Aquino, Santo Tomás de. Summa Teológica (Porrúa, 2004).​
Identificar en exposiciones complejas los diferentes problemas y modelos clásicos de la filosofía del derecho desde el iusnaturalismo, así como valorar su importancia en el quehacer filosófico.
Proponer casos prácticos durante la clase, para ejemplificar la problemática expuesta de manera teórica.
Usar Tic`s como apoyo para la exposición teórica de los contenidos complejos.​
Asumir una posición crítica ante los problemas y cultura de la sociedad contemporánea.
Utilizar Tics en el trabajo de investigación.​
1.2 Teorías contractualistas. (4H)
​Desarrollo.
Refutación del iusnaturalismo.
Hobbes, Thomas Leviatán (Fondo de Cultura Económica, 1994).
Locke, John, Ensayos sobre el Gobierno Civil (Porrúa, México, 2003).
Rousseau, Jean Jacques, El Contrato Social (Porrúa, 2006).
Realizar exposiciones complejas para identificar los diferentes problemas y modelos clásicos de la filosofía del derecho desde la refutación al iusnaturalismo, para valorar su importancia en el quehacer filosófico.
1.3 Iusnaturalismo moderno. (1H)
​Prolegómenos del Derecho Natural moderno.
Finnis, John Natural Law and Natural Rigths (Clarendon Press, 1980).
Natural Law (International Library of Essays in Law and Legal Theory, Dartmouth, 1991).
'Natural Law: The Classical Tradition, en Jules Coleman & Scott Shapiro (eds.), The Oxford Handbook of Jurisprudence and Philosophy of Law (OUP, 2002)​.
Comenzar a elabora un trabajo final donde propone soluciones a los problemas sociales actuales de México, de manera crítica y proactiva, en relación con la importancia de la Filosofía del Derecho, donde tiene que relejar que ha comprendido la importancia sustancial del desarrollo de las competencias universitarias mencionadas en el programa en relación con la construcción de una filosofía del derecho. ​
Unidad 2. Positivismo. (10H)
2.1 El derecho como sistema de normas. (2H)
​Comandos, normas y sanciones.
Tamayo y Salmorán, Rolando El Derecho y el problema en su indeterminación http://www.aafd.org.ar/archivos/13_jornada_Tamayo_Salmoran.pdf
Elaborar un trabajo final donde propone soluciones a los problemas sociales actuales de México, de manera crítica y proactiva en relación con la filosofía del derecho, y donde tiene que relejar que ha comprendido la importancia sustancial del desarrollo de las competencias universitarias mencionadas en el programa en relación con la construcción de una filosofía del derecho.
Adquirir una posición crítica ante los problemas y cultura de la sociedad contemporánea.​
2.2 El derecho como ciencia. (5H)
​Segundos analíticos.
Kelsen, Hans Teoría pura del Derecho (Porrúa, 2000).​
Elaborar un trabajo final donde propone soluciones a los problemas sociales actuales de México, de manera crítica y proactiva en relación con la filosofía del derecho, y donde tiene que relejar que ha comprendido la importancia sustancial del desarrollo de las competencias universitarias mencionadas en el programa en relación con la construcción de una filosofía del derecho.​
2.3 El derecho como reglas. (3H)
​¿Qué es la filosofía del derecho?
Hart, H.L.A. El Concepto de Derecho (1961, Abeledo Perrot, Bs. As., Trad. Genaro R. Carró, 1968).​
​Métodos de enseñanza:
Unidad 3. Derecho como interpretación. (8H)
3.1 Teoría de Ronald Dworkin. (3H)
Dworkin, Ronald, Taking Rights Seriously (Duckworth, 1978). Vid. Zagrebelsky, Jêrzy Wroblesky, Perelmann, Alexy, Atienza, Vigo, inter alia.​
Identificar en exposiciones complejas los diferentes problemas y modelos clásicos de la filosofía del derecho como interpretación para valorar su importancia en el quehacer filosófico. ​
Utilizar Tics en el trabajo de investigación.​​
3.2 Lógicos vs. retóricos. (5H)
La verdad vs. el sofisma.
Tamayo y Salmorán, Rolando. Post Scruptum al Concepto de Derecho, Penélope A. Bulloch y Joseph Raz (eds.) (UNAM, 2000, versión íntegra en:​ ​http://www.bibliojuridica.org/libros/1/38/tc.pdf​
Unidad 4. Derecho y justicia. (10H)
4.1 Los fines del derecho. (2H)
Deberes correlativos y conceptos jurídicos fundamentales.
Hohfeld, Wesley Newcomb, Conceptos jurídicos fundamentales (Fontamara, México, 2001).
Asumir una posición crítica ante los problemas y cultura de la sociedad contemporánea.​
4.2 El derecho como ideología. (5H)
Dworkin, Ronald, Taking Rights Seriously (Duckworth, 1978; o, Los derechos en serio, Ariel S.A., Barcelona, 1989)
Bentham, Jeremy, An Introduction to the Principles of Morals and Legislation, eds. J.H. Burns y H.L.A. Hart (Athlone Press, 1970).
-­­ Escritos Económicos (Fondo de Cultura Económica, 1978).
Mill, John Stuart, Principios de Economía Política (FCE, 1951).
Posner, Richard A., El análisis económico del Derecho (Fondo de Cultura Económica, 2008).​
4.3 Justicia como equidad. (2H)
Rawls, John, Teoría de la Justicia (Fondo de Cultura Económica, 1995).
Sandel, Michael. What's the Right Thing to Do?, Reading Material, en:
http://gelaam.org/uploads/2/7/9/2/2792936/justice.pdf
Justice: What's the Right Thing to Do? London: Penguin Books, 2010 (ISBN: 978-0-1410-4133-9). 292pp.
Utilizar Tics en el trabajo de investigación.​​​
4.4 Derecho como sistema de derechos de propiedad. (1H)
Libertarianismo.
Nozick, Robert. 1990[1974] Anarquía, Estado y Utopía. Fondo de Cultura Económica. México D.F.​​
Unidad 5. Derecho y sociedad. (8H)
5.1 El derecho como sistema. (8H)
Teorías sociológicas de:
Durkheim, Émile, La división del trabajo social (Colofón, México, 1989).
Weber, Marx, Economía y Sociedad (Fondo de Cultura Económica, 2005).
Marx, Karl, El Capital (Fondo de Cultura Económica, 1959).
Habermas, Jürgen, Habermas: A very short introduction, por James Gordon Finlayson (Oxford University Press, 2005).
Foucault, Michael, Foucault: A Very short Introduction (Oxford University Press, 2005).
Luhmann, Niklas, Sociedad y Sistema: la ambición de la teoría (Paidós, Barcelona, 1997).​
Unidad 6. Realismo jurídico y teoría jurídica crítica. (6H)
6.1 El derecho como sistema. (6H)
Teorías realistas de:
Olivecrona.
Olivecrona, Karl, Law as fact (Stevens & Sons, 1971).
Ross, Alf, Sobre el Derecho y la Justicia, trad. Genaro Carrió (Editorial Universitaria de Buenos Aires, 1994).​
Lecturas obligatorias y recomendadas.
Exposición y resolución de casos prácticos (método inductivo).
Exposición en clase de teorías complejas.
Participación y resolución de dudas durante la clase.
Amplia discusión en clase sobre las teorías expuestas (hermenéutica y sincretismo)​.
Examen teórico por escrito: 20% (en el examen se incluye la resolución de un caso práctico).
Participación en clase: 10​% Mensual. De las unidades 1 a la 3. ​30%
Participación en clase: 10​%​
​Mensual. ​Unidades 4 - 6. ​30%
​Examen teórico por escrito: 20%
Trabajo final: 10 cuartillas de extensión y 5 libros de consulta bibliográfica, sin incluìr índice y bibliografía: 20%
Al finalizar el curso y en la fecha programada para el mismo por el HCTC. ​​El examen comprende el contenido de las 6 unidades. ​40%
​Examen extraordinario. ​​Examen teórico escrito que comprenda el contenido de las 6 lecciones (60%) y la resolución de un caso práctico (40%) donde se muestre la comprensión de la teoría para la resolución del mismo.
​Examen a título. ​​​​​EExamen teórico escrito que comprenda el contenido de las 6 lecciones (60%) y la resolución de un caso práctico (40%) donde se muestre la comprensión de la teoría para la resolución del mismo.​
​Examen de regularización. ​​​Examen teórico escrito que comprenda el contenido de las 6 lecciones (60%) y la resolución de un caso práctico (40%) donde se muestre la comprensión de la teoría para la resolución del mismo.
​Otras actividades académicas requeridas: ​ Lecturas obligatorias, participación en clase, investigación.
La bibliografía, los recursos y links de consulta estarán sujetos a una permanente actualización por parte de la academia correspondiente.​​
Hart, H.L.A. El Concepto de Derecho (1961, Abeledo Perrot, Bs. As., Trad. Genaro R. Carró, 1968).
Kelsen, Hans Teoría pura del Derecho (Porrúa, 2000).
Post Scruptum al Concepto de Derecho, Penelope A. Bulloch y Joseph Raz (eds.). (UNAM, 2000, version íntegra en:
http://www.bibliojuridica.org/libros/1/38/tc.pdf).
Dworkin, Ronald, Taking Rights Seriously (Duckworth, 1978).
Aquino, Santo Tomás de Summa Teológica (Porrúa, 2004).
- Natural Law (International Library of Essays in Law and Legal Theory, Dartmouth, 1991).
- 'Natural Law: The Classical Tradition, en Jules Coleman & Scott Shapiro (eds.), The Oxford Handbook of Jurisprudence and Philosophy of Law (OUP, 2002)
1990[1974] Anarquía, Estado y Utopía. Fondo de Cultura Económica. México D.F.
Posner, Richard A., El análisis económico del Derecho (Fondo de Cultura Económica, 2008).
Durkheim, Émile, La division del trabajo social (Colofón, México, 1989).
Luhmann, Niklas, Sociedad y Sistema: la ambición de la teoría (Paidós, Barcelona, 1997).
​Sandel, Michael. What's the Right Thing to Do?, Reading Material, en:
https://www.google.com/url?sa=t&rct=j&q=&esrc=s&source=video&cd=3&cad=rja&uact=8&ved=0ahUKEwiRxerP_f_MAhVDzmMKHWTPBcUQtwIIKDAC&url=https%3A%2F%2Fwww.youtube.com%2Fwatch%3Fv%3DkBdfcR-8hEY&usg=AFQjCNF1RM7ZzFX5o4Av37NLHhSNBCQwKA&sig2=LXWWbBpG3jp8ndgA29uMVw&bvm=bv.123325700,d.cGc
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