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Timestamp: 2019-08-23 15:42:50+00:00

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Dnc Cmemou | Secondary Education | Information And Communications Technology
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LEY 70 AS-EP
SESIóN 5A. CTE
Secundaria CONAEDU
I. FILOSOFIA ORGANIZACIONAL
El Colegio Mixto de Educación Media con Orientación Universitaria pretendió ser un Institución Experimental y modelo a nivel nacional por la estructura de su pensum, en el aspecto contable. Inició sus actividades docentes en la Escuela Oficial Urbana Mixta J. Miguel Castellanos Pacheco, de Ciudad Flores, Petén, el 2 de Enero de 1,991, según resolución No.148-90 de fecha 21/11/90 de autorización de funcionamiento para impartir las carreras de Bachiller en Ciencias y Letras y Perito Contador, en Jornada Vespertina y resolución No.152-90 de fecha 26/11/90 de autorización del pensum de estudios. En el pensum de estudios de Perito Contador se incluían las asignaturas de física (4o.), biología (5o.) Y química (6o.), lo cual permitiría que los egresados pudieran seleccionar cualquier carrera universitaria, pues contarían con la base necesaria para continuar estudios superiores sin ningún problema.
En el transcurso del año 1,991 se visitó la USIPE y por recomendación del Lic. Guillermo Zúñiga, Jefe de la División de Desarrollo Curricular, recomendó que lo que se pretendía era muy interesante, pero no era compatible con la carrera, porque las asignaturas agregadas les ocasionaría problemas a los alumnos por su extensión y dificultad, motivo por el cual se solicitó que se emitiera una nueve resolución de funcionamiento y laborar con los pensum de estudios que establecía la ley de conformidad, siendo la resolución No.045-91 de fecha 06/09/91. Es oportuno hacer ver que los alumnos concluyeron con el pensum inicial (ciclo escolar 1,991), y se notó que muchos alumnos le pusieron mucho interés a la asignatura de física y perdieron la clase de contabilidad, lo cual no debía ser, porque la contabilidad era importante para la carrera de perito contador. Por necesidad del servicio en el año 1,995 nos trasladamos a la Escuela Oficial Urbana Mixta Tipo Federación "José Benítez Gómez, Santa Elena, Flores, Petén, según resolución No.009-95 se autorizó la ampliación de servicios educativos, para impartir el ciclo de educación básica o cultura general básica con orientación comercial y la carrera del nivel diversificado de secretariado y oficinista en jornada vespertina.
Para actualizar la enseñanza a nivel de la nueva tecnología se solicitó nuevamente, la ampliación de servicios para impartir la carrera del nivel diversificado de Perito Contador con Orientación en Computación en Jornada Vespertina, resolución No.040-96 de fecha
Según resolución No.048-2006 de fecha 15 de Diciembre de 2006 se autorizó el funcionamiento del Laboratorio de Computación del colegio. Es oportuno dejar plasmado que según la documentación correspondiente el Licenciado Carlos Humberto Ayala Pinelo fue la persona que elaboró toda la documentación correspondiente de solicitud de funcionamiento del colegio y ampliaciones de servicios, así como la elaboración del reglamento de disciplina, reglamento interno y reglamento interior de trabajo. Según información del Lic. Ayala en la elaboración de la documentación para solicitud del colegio (1,990) contó con el apoyo mecanográfico de la Profesora Esperanza Trinidad Gómez Ayala, quien ahora es propietaria y directora del colegio.
El Colegio Mixto de Educación Media con Orientación Universitaria, conocido socialmente como -CMEMOU-, es una institución eminentemente educativa que tiene por finalidad brindar a los estudiantes los conocimientos necesarios que les permitan tener una mejor concepción del mundo y de la vida.
C. Cultura de organización:
El colegio pone a disposición de los padres de familia una institución seria, con personal especializado, coordinando armónicamente la teoría con la práctica y se desenvuelve a nivel medio. Los egresados estarán aptos para trabajar en los diferentes campos del mundo laboral y al mismo tiempo continuar estudios en cualquiera de las universidades del país. La personalidad del CMEMOU es dedicarse a impartir formación educativa a los jóvenes que han decidido estudiar en el mismo, donde no se explota económicamente a los alumnos, realizándose actividades exclusivamente necesarias a su educación en el ciclo y carrera respectiva, no se pierde el tiempo, ni se proporcionan puntos para presionar a los jóvenes para que participen a la fuerza y tener ventajas económicas para el colegio.
D. Visión:
Es una institución educativa, seria, responsable y académica, que brinda a los estudiantes una educación de calidad, proporcionando los conocimientos necesarios en cada ciclo educativo, comprometida con los principios éticos, morales, científicos, humanísticos, ocupacionales y cultura general, que les permitan tener una mejor concepción del mundo globalizado y afrontar con seriedad los retos que exige la vida cotidiana.
Formar integralmente a los jóvenes, propiciando su desarrollo de un ser ético,
inteligente, creativo, autónomo, trascendente, que enfrente problemas, plantee soluciones y que tenga una actuación coherente consigo mismo, participativa y responsable, comprometida con la sociedad.
F. Principios y valores que se fomentan:
visión, misión y alcanzar los objetivos, es necesario
implementar y desarrollar la educación centrada en los principios, valores morales,
espirituales y profesionales, comprometidos por el bien común, con disponibilidad al servicio de los demás, razón por la cual se fomentan los principales principios y valores siguientes:
1. Creencia en un ser supremo -Dios-
El equipo de Directores tienen presente que ellos, son los gerentes y que el centro
educativo es una empresa, los alumnos son sus clientes internos y los padres sus clientes externos, que los docentes son empresarios de la educación y que el servicio que brinden determina el éxito o fracaso de la empresa (centro educativo). El organigrama establecido para el Colegio “CMEMOU” es de la siguiente forma:
Organigrama Colegio Mixto de Educación Media con Orientación Universitaria
A. Descripción de Diagnóstico de Necesidades
Para poder comprender de mejor manera todo este proceso se considera de suma importancia la elaboración de un diagnóstico de necesidades de capacitación y desarrollo para mejorar el nivel de desempeño del personal.
1. Nuevas tecnologías de información (Uso de correo electrónico, web, internet).
2. La información y comunicación como herramienta básica de actualización para el sector docente (Estudio de análisis de caso).
3. Conocimientos básicos de Word, Excel, Windows.
AREA CLAVE:
Colegio CMEMOU. Plan para la capacitación y desarrollo del personal
RESPONSABLE BÁSICO:
docente. Lograr una capacitación y desarrollo del personal docente. Jefe de Recursos Humanos.
1.DEFINICIÓN DE DIRECTRICES
Identificar las funciones y requisitos
necesidades de los docentes.
2.RECOPILACIÓN DE INFORMACIÓN
ƒ Intercambio de
Contacto con personal especializado
en Capacitación y Desarrollo.
V. CARACTERÍSTICAS Y ACTITUDES DEL PERSONAL
A. Perfil del Capacitando (Docente actualizado)
A partir de la formulación de la estrategia de capacitación y desarrollo para responder al reto de mejorar la calidad de la enseñanza en el Colegio Mixto de Educación Media con Orientación Universitaria, surge el presente perfil.
B. Hoja de Requisitos
Generalidades del evento Tema: “Nuevas Tecnologías de Información y comunicación” Duración: 4 días
Lugar: CMEMOU Dirigido a: Docentes en general No. de Docentes: 10
Actitud deseada:
Dispuesto a recibir nuevos conocimientos. Capaz de reconocer si existe deficiencia en su desempeño y modificarlo.
Comprometido a practicar de forma inmediata lo aprendido en el evento.
en la capacitación entre otras.
Posteriormente al período de capacitación, se espera que el docente sea capaz
enseñanza que logre
aprendizaje de los educandos universitarios.
y dirigir procesos de investigación, mostrando una actitud critica y
amplio criterio en la innovación de conocimientos.
 Identificarse
ámbito personal y profesional en beneficio de la institución y del país.
Que los docentes conozcan
apoyo en el uso de
la capacitación especifica con el fin
de mejorar la transmisión
Que los docentes utilicen para
adquirir conocimientos, los
comunicación. -Utilización del correo
mejorar la calidad investigadora y
actualización sector docente.
de gestión mediante el uso de la nueva tecnología.
Que los docentes manejen
A. Entrevista Estructurada: Esta se desarrolló en base a un listado fijo de preguntas, cuyo orden y redacción permanecieron invariables en cada uno de los estudiantes y catedráticos entrevistados.
Razones para el uso de este medio de recopilación de información:
1. tipo de entrevista
las preguntas planteadas son de tipo:
2. El entrevistado debe de escoger una opción entre las respuestas alternativas a la pregunta.
3. Por medio de este tipo de entrevista se puedo enfocar de forma mas directa las exigencias y necesidades de capacitación.
Razones para el uso de esta técnica:
1. Fue la herramienta a través de las cual se acumularon los datos en bruto de cuyo análisis dependió el conocimiento objetivo de las necesidades de capacitación detectadas.
2. Permitió identificar y seleccionar los hechos y necesidades
poseen alguna significación en cuanto a las necesidades de capacitación latentes hasta el día de hoy en el colegio.
3. A través de este mecanismo se determinaron las necesidades relevantes para la formación y actualización de las necesidades de capacitación detectadas.
C. Tres necesidades básicas detectadas en materia de actualización tecnológica.
De acuerdo a la aplicación de las dos técnicas que utilizamos para
poder recopilar la información y al mismo tiempo las necesidades de capacitación, consideramos que las debilidades y/o necesidades de capacitación están enfocadas en la actualización tecnológica, el uso y aplicación de las mismas al sistema de enseñanza media, destacándose las tres necesidades siguientes:
a. Nuevas tecnologías de información (Uso de correo electrónico, web, internet).
b. La información y comunicación como herramienta básica de actualización para el sector docente (Estudio de análisis de caso).
c. Conocimientos básicos de ofimática (Word, Excel, Windows)
Colegio Mixto de Educación Media con Orientación Universitaria (CMEMOU) DIAGNÓSTICO DE NECESIDADES DE FORMACIÓN Y ACTUALIZACIÓN DOCENTE. APLICACIÓN PARA TODOS LOS PROFESORES DE LAS CARRERAS ACTUALES EN EL COLEGIO
Fecha de realización del diagnóstico: 04 junio de 2,013
Lic. Juan Pérez
Director (a) del Colegio
Licda. Esperanza Gómez de Ayala
PRIORIZAR LAS ASIGNATURAS EN LAS QUE REQUIERA LA FORMACIÓN O ACTUALIZACIÓN DEL PROFESOR EN LA CARRERA GENÉRICA, AVALADOS POR EL MINISTERIO DE EDUCACION (MINEDUC).
B. Anexo 2
Colegio Mixto de Educación Media con Orientación Universitaria (CMEMOU)
ACTIVIDADES O EVENTOS QUE SE LLEVARÁN A CABO PARA LA FORMACIÓN Y ACTUALIZACIÓN DOCENTE (CONTENIDOS TEMÁTICOS DE LAS ASIGNATURAS)
atendidas/100%
(Cursos,
10-06-2,013
C. Anexo 3
ENTREVISTA SOBRE EL USO DE LAS NUEVAS TECNOLOGÍAS
Considerando que la entrevista estructurada es una herramienta que nos permite recabar información que nos servirá para detectar las necesidades de capacitación en materia de actualización tecnológica de los docentes del Colegio Mixto de Educación Media con Orientación Universitaria.
Preguntas efectuadas:
9) ¿Considera que Internet es útil a la hora de buscar información de la cátedra?
10)¿Hace uso de la ofimática (Word, Excel, Power Point)?
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