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Timestamp: 2017-06-23 13:49:45+00:00

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MAYARA - MEMORIAIS - MULTIMEIOS DIDÁTICOS: 2010
MAIS ALGUMAS FOTOS DA EXPOSIÇÃO...
Memorial aula 11/12/2010 - Visita à exposição RPC TV 50 anos
A visita ocorreu no dia 11/ 12/ 2010. Esta exposição é em comemoração aos 50 anos da emissora.Vimos uma retrospectiva dos acontecimentos mais importantes nas últimas décadas. Através de histórias, fatos, objetos e imagens, tivemos a oportunidade de conhecer um pouco desta fascinante trajetória da televisão e também dos equipamentos utilizados no estado do Paraná.A emissora foi inaugurada no ano de 1960, por Nagibe Chede. Nesta época, ela foi chamada de TV Paranaense – Canal 12.Pudemos ver de perto a evolução tecnológica que transformou os aparelhos, aumentando sua potência e qualidade de transmissão e, ao mesmo tempo, diminuindo os seus tamanhos.Achei a atividade muito prazerosa. Essa viagem ao tempo passado nos leva a comparar à qualidade de imagem que temos hoje e mais, a imaginar o quão perfeita ainda virá a ser a transmissão via TV no futuro.
Aula 04 - Módulo 02 Data: 04/12/2010
Memorial Aula 04 – Módulo 02 (04/12/2010)
A aula teve início com a leitura individual da síntese do livro “Pinóquio às avessas” de Rubem Alves.O professou deixou no quadro uma citação de Fernando Pessoa que está também no início do livro de Rubem Alves. É uma frase, em minha opinião, muito verdadeira.“Sou o intervalo entre o meu desejo e aquilo que o desejo dos outros fizeram de mim.”Depois, o professor deixou também escrito no quadro, algumas questões para reflexão sobre escola inclusiva.Assistimos em seguida a uma animação que retrata a história de um artesão e um pequeno aprendiz, que com muita persistência, prática diária e dedicação consegue moldar um vaso de argila tão perfeitamente quanto seu mestre.Então nos reunimos em grupo para discussão sobre questões de um determinado parágrafo da síntese do livro “Pinóquio às avessas” que havíamos lido anteriormente. Meu grupo teve os seguintes integrantes: Thiago, Célia, Marina, Agatha, Widrson, Beto e Mayara. Destacamos alguns tópicos após a reunião para expor ao restante da turma:· Responsabilidade da educação moral é da família.· A falta de valores é presente entre nossos alunos.· Qual a função da escola e o que é imposto como função a ela.· Falta de políticas públicas.· Falta de comprometimento da sociedade (hoje, individualista).· Desestrutura familiar.· Massificação do ensino.
Sobre o último tópico, encontrei uma música de Gabriel o Pensador que retrata bem os depoimentos, que diariamente ouvimos dos alunos. Achei a letra bem interessante:
Iniciamos outra atividade onde respondemos questões sobre os filmes assistidos como atividade de PPS.Fizemos uma auto-avaliação e também avaliamos o módulo 02, que se encerra hoje. Entregamos a ficha e atividades de PPS deste módulo.O professor encerrou a aula com um vídeo de motivação muito bonito “O poder da visão”.
Memorial aula 03 - Módulo 02 Data: 27/11/2010
Memorial aula 03 – Módulo 02
Data da aula: 27/11/2010
Nesta aula, foram feitos pelo professor alguns esclarecimentos sobre as atividades de PPS do módulo passado. Houve também uma breve discussão e algumas questões sobre a liberação para as atividades externas de PPS, em horário de trabalho, como a atividade da próxima quinta-feira.Depois fizemos uma atividade muito interessante, o professor distribuiu para a turma papéis numerados de 02 a 09 referente às unidades do caderno 2, nosso material didático, estudadas neste módulo.Então foi feito um sorteio que definiu os grupos, o meu foi de nº 09. Nestes grupos, deveríamos elaborar quatro questões para que outro grupo respondesse.Então foi realizada uma brincadeira, que lembrou o jogo da verdade, para apontar a ordem das perguntas e de quem as responderia.Após o intervalo, assistimos a um pequeno filme, chamado “Aldeia”, onde um padre prega de uma forma bem-humorada, os 10 mandamentos em uma aldeia de índigena. Foi divertido.O professor então solicitou que constasse em nosso memorial as respostas das seguintes questões:
1- Qual o papel da escola em nossa sociedade?2- Que sociedade vivemos?3- Qual minha concepção de educação?
O papel da escola é o de educar. Não apenas no sentido de transmitir o conhecimento, mas também no sentido de formar pessoas pensantes, capazes de formular suas próprias ideias, opiniões, decisões, cidadãos autônomos.A sociedade em que vivemos é capitalista. Consequência de uma longa construção histórica. Uma sociedade onde o capital é mais valorizado que o homem em si.Essa sociedade exige uma formação voltada para o mercado de trabalho, para a produção, o faturamento, o lucro. Nela, pensar, argumentar, decidir não é exigido, nem permitido aos trabalhadores.O tipo de educação é contrário ao exigido pela sociedade. Esta é uma afirmação complexa e adversa. Analisando a situação logicamente, podemos afirmar que ou o modelo social ou o educacional está errado.Mas, podemos transformar a sociedade? É um processo histórico e lento. Então, podemos transformar a escola? Também trata-se de um trabalho árduo e gradativo. Estaríamos retrocedendo, ignorando as grandes teorias educacionais e evolutivas.Então, sinceramente falando, deveríamos deixar de crer em demagogias e idealismos. Sermos realistas e encararmos o mundo em que vivemos hoje. É de fácil percepção que não existe interesse dos mais ricos em educar os mais pobres. Se assim fosse, haveria condição de igualdade na concorrência entre essas classes. Essa situação atual do nosso país é cômoda aos mais ricos e injusta aos mais pobres.Então me questiono, vivemos numa grande selva, seguindo a lei natural dos animais, onde o maior engole o menor, na luta pela sobrevivência. Isso não é o mesmo que retornar a pré- história, à época jurássica? Isso é irônico, você não acha? Essa frase, me faz lembrar da canção “ Ironic” de Alanis Morisette, da qual, gosto muito, embora não tenha nada a ver com o assunto. Então para retomar, educação para mim, é o conjunto de conhecimentos, valores e conduta que adquirimos e exercemos durante a nossa vida. A educação ideal? A mesma que já descrevi acima. Em que as pessoas pensem, tenham senso critico.
Vimos também nesta aula, alguns slides para complementar o nosso conhecimento sobre a história da educação e sua legislação.
Memorial aula 04 - 20/11/2010
O professor iniciou a aula distribuindo aos alunos um texto de motivação, cujo título é “Bambu chinês”. O texto incentiva dois hábitos, a persistência e paciência.Em seguida, houve a apresentação das bandeiras pessoais das alunas que ainda não a haviam feito.O professor pediu para que respondêssemos, no caderno, a seguinte questão: O que você sabe sobre o ECA?Depois assistimos a um curta-metragem intitulado “O melhor lugar”. É um vídeo onde uma professora percebe que uma de suas alunas sofre agressões por parte da mãe. Ela então notifica ao Conselho tutelar. A avó tem a tutela da criança e retorna à escola para agradecer a professora.Houve, em sala, uma breve discussão sobre o filme.As atividades prosseguem com a passagem de outros quatro vídeos e o professor solicita uma atividade onde os alunos façam perguntas sobre os filmes uns aos outros, para que dessa forma toda a turma interaja entre si.Após isso, o professor explicou sobre as atividades de PPS. A visita ao centro histórico ficou agendada para o dia 02/12/2010 às 14h00min. Os alunos devem encontrar-se no Memorial de Curitiba.A visita ao Conselho tutelar será feita em grupos, organizados por regionais.O professor pediu ainda o estudo das unidades 02 a 09 e esquematização das mesmas no caderno.Também foi solicitada a leitura da lei 10.639/03 que trata da obrigatoriedade do ensino sobre história e cultura afro-brasileira, em todo o currículo escolar, em especial nas áreas de Educação Artística e de Literatura e História Brasileiras. E da inclusão, no calendário escolar, do dia 20 de novembro como “ Dia Nacional da Consciência Negra”.As comemorações da semana na escola onde trabalho, foram as seguintes:• Exibição dos filmes: “ O xadrez das cores” e “ Vista minha pele” para reflexão e debate em sala de aula em todas as turmas e períodos.• Apresentação de danças de origem africana.• Degustação de comidas típicas.• Confecção de máscaras africanas durante as aulas de Artes.No sábado, 20/11, dia da Consciência Negra, novamente aconteceram as apresentações aos pais e comunidade, encerrando neste dia as festividades da semana.
Memorial Aula 03 - 06/11/2010.
O professor iniciou a aula distribuindo um pedaço de papel para cada aluno e pediu para que escrevêssemos nosso nome.Em seguida, houve a apresentação das bandeiras pessoais de quem ainda não havia feito esta atividade, para o restante da turma.Após isso, o professor exibiu um vídeo sobre as modalidades de ensino e seus respectivos artigos contidos na LDB, são elas:EJA – Educação de jovens e adultos, artigo 37, destinada a quem não teve acesso à educação na idade própria.
Educação Profissional e tecnológica, artigo 39, voltada ao desenvolvimento de uma aptidão específica.
Educação indígena, artigo 78, nas áreas onde existe a demanda, para uma educação bilíngue e intercultural.
Educação a distância, artigo 80, uma educação em regime especial.
Educação especial, artigo 58, visa a inclusão de alunos portadores de necessidades especiais.
Educação do campo, artigo 28, respeitando as peculiaridades das regiões rurais.
Os níveis de ensino são:Educação básica – se subdivide em Educação Infantil, ensino fundamental e ensino médio, este último não sendo obrigatório.
Educação superior, se subdivide em cursos de licenciatura, bacharelado e tecnologias, variando o tempo de duração de 2 a 5 anos.
Cursos sequenciais – se subdividem em pós graduação que poderá ser de especialização ou de extensão, chamado de lato sensu ou scricto sensu, podendo ser cursos de mestrado ou doutorado.
O professor apresentou a estrutura do módulo 2, dando ênfase ao alcance dos objetivos.Indicou a atividade de pratiques, que será a leitura, em sua totalidade, do nosso material didático, caderno 2.Em seguida, os alunos realizaram entrevistas com seus colegas de classe, seguindo uma ordem determinada pelo sorteio dos papéis contendo o nome de cada um, distribuídos no início da aula.No meu caso, entrevistei meu colega Widrson, que respondeu as perguntas contidas no caderno 2, na página 31, descritas abaixo com suas respectivas repostas:
Suas alegrias, na relação com os colegas, professores e diretores.Muitas, estudei em várias escolas, devido ao fato de meu pai ser funcionário da receita estadual, mudava frequentemente de escola e cidade.
Como era a escola em que você estudou? Você recorda quem eram os funcionários?Me recordo de um, em especial. Seu nome era Francisco, era uma excelente pessoa, ele trabalhava como inspetor.
Registre uma lembrança, um caso que marco sua trajetória.Me recordo especialmente das aulas de química do professor Óia, era uma excelente professor, e considero que em função disso passei a gostar muito dessa disciplina.
Após as entrevistas, assistimos a outro vídeo, onde a autora do material didático que será utilizado por nós nesse segundo módulo do curso, Maria Abadia da Silva, fala sobre a história da educação no Brasil.O professor solicitou que destacássemos dois pontos, um em que concordássemos e outro em que discordássemos da opinião da autora.Concordo e acredito no acontecimento real deste fato, que no início da República no Brasil, os liberais e a igreja católica disputavam o monopólio da educação de acordo com seus interesses políticos. E discordo onde a autora diz que, hoje, a gestão das escolas é democrática, pois nem todos os profissionais que atuam na escola participam das decisões, tampouco das elaborações de documentos que regem as normas, como por exemplo o Regimento Interno e o Projeto Político Pedagógico.
Memorial aula 02
O professor esclareceu dúvidas sobre as atividades da PPS (Autobiografia, relatórios das visitas às escolas de educação especial e de inclusão).Assistimos a um vídeo sobre o Curso. Nele há entrevistas com funcionários agentes educacionais I e II. O autor do material didático que utilizamos faz a apresentação do Curso e das perspectivas profissionais que, com ele, os funcionários de escolas podem ter. O autor também ressaltou a importância da valorização e da profissionalização de nós, funcionários, e sobre a nossa missão educativa.O professor nos explicou como realizar a criação do blog para efetuar as postagens dos memoriais das aulas.Em seguida, respondemos em grupo as questões dos pratiques e discutimos sobre os temas propostos.
Memorial aula 01
O professor iniciou a aula apresentando o curso, o qual é técnico em nível médio subseqüente, faz parte do eixo tecnológico de apoio educacional do catálogo nacional de cursos técnicos e de uma política de valorização dos profissionais que atuam na educação.A carga horária será de 1260, sendo 288 horas correspondentes a 30% do total, presencial com aulas aos sábados de manhã, e o restante da carga horária, ou seja, 70 % à distância.A prática profissional supervisionada é de 300 horas.As faltas podem ser justificadas, porém não serão abonadas, devendo ser feita a reposição das aulas perdidas durante a semana.O professor nos enviou as fichas de PPS, cabeçalhos de pratiques, slides de apresentação do curso via e-mail. Sugeriu também que cada aluno crie um blog para posteriormente postar os memoriais das aulas.Explicou que sua carga horária é de 20 horas, as reposições serão às quartas-feiras no período da tarde das 13h30min às 17h30min.Falou sobre a avaliação dos alunos que acontecerá através dos memoriais, das atividades dos pratiques, de relatórios feitos durante as visitas da PPS e ficha comprobatória de realização das mesmas. Haverá também ao término de cada bloco, um relatório final.Ainda sobre a PPS, o professor notificou que 50% da carga horária será realizada em horário e local de trabalho e 50% em instituições e horários distintos do qual o aluno trabalha.Ele ainda aplicou uma dinâmica que consiste em ilustrar através de figuras ou desenhos as respostas para seis perguntas e confeccionar uma bandeira com elas.Repassou os pratiques a serem feitos, pediu que fosse feito um relato sobre as expectativas que o aluno tem relação ao curso, solicitou também que fosse realizada uma visita e relatório a alguma exposição cultural que esteja acontecendo na cidade, deixando uma lista com opções para que os alunos escolham entre elas, a que mais lhe interessar.Explicou também como deve ser feita a atividade de Autobiografia referente à PPS do bloco.Esclareceu algumas dúvidas e fez o agendamento para a próxima reposição de aula.
Memorial aula 11/12/2010 - Visita à exposição RPC ...

References: artigo 37
 artigo 39
 artigo 78
 artigo 80
 artigo 58
 artigo 28