Source: http://docplayer.it/4747132-14-bollettino-ufficiale-serie-ordinaria-n-32-lunedi-05-agosto-2013.html
Timestamp: 2018-03-23 19:06:36+00:00

Document:
14 Bollettino Ufficiale. Serie Ordinaria n Lunedì 05 agosto PDF
14 Bollettino Ufficiale. Serie Ordinaria n Lunedì 05 agosto 2013
Download "14 Bollettino Ufficiale. Serie Ordinaria n. 32 - Lunedì 05 agosto 2013"
1 14 Bollettino Ufficiale D.G. Salute Circolare regionale 29 luglio n. 17 Indicazioni in ordine ai criteri di realizzazione di corsi di formazione a distanza in modalità e-learning e avvio della sperimentazione in coerenza con le indicazioni delle linee applicative della conferenza stato regioni degli accordi ex art. 34 comma 2, e 37, comma 2, del d. lgs 81/08 e s.m.i. Premessa La presente nota, predisposta di concerto con la DG Istruzione, Formazione e Lavoro, contiene indicazioni in ordine alla corretta realizzazione di corsi di formazione in modalità e-learning in ottemperanza agli Accordi Stato-Regioni del 21 dicembre 2011 e alla necessità di regolamentare l applicazione della metodologia didattica alla formazione di figure con ruolo in materia di sicurezza e salute sul lavoro di cui al d.lgs 81/08 e s.m.i.. In coerenza con quanto esplicitato al paragrafo Formazione in modalità e-learning dell Accordo siglato il 25 luglio 2102 «Adeguamento e linee applicative degli Accordi ex art. 34 comma 2, e 37, comma 2, del d.lgs 81/08 e s.m.i.», le presenti indicazioni illustrano le modalità organizzative utili ad avviare e monitorare, in Lombardia, la sperimentazione di modelli di formazione e-learning. 1. Formazione in modalità e-learning a. Definizione Le linee interpretative - luglio della Conferenza Stato- Regioni, relative agli Accordi Stato-Regioni del 21 dicembre 2011, forniscono una precisa definizione della formazione in modalità e-learning: «modello formativo interattivo e realizzato previa collaborazione interpersonale all interno di gruppi didattici strutturali (aule virtuali tematiche, seminari tematici) o semistrutturati (forum o chat telematiche), nel quale operi una piattaforma informatica che consente ai discenti di interagire con i tutor e anche tra loro». Ne deriva che questa metodologia didattica, nel contesto della formazione a distanza, è da considerarsi quale forma peculiare. b. Caratteristiche L e-learning si distingue da altre modalità di formazione a distanza (FAD) per la componente Internet e/o web e per la presenza di una «piattaforma tecnologica» specifica. E basata su un modello formativo interattivo per l attuazione di un percorso di apprendimento dinamico che si realizza all interno di una comunità virtuale che consente ai discenti di partecipare alle attività didattico-formative anche attraverso la possibilità di interagire tra di loro e con tutor qualificati. L e-learning si caratterizza per la presenza di: una funzione, embedded 1 nella piattaforma, di monitoraggio delle attività svolte dal discente una funzione per la comunicazione tra tutor e discente. La formazione erogata attraverso la mera trasmissione di lezioni frontali non soddisfa i requisiti indicati negli allegati agli Accordi. La modalità e-learnig richiesta è quella che valorizza: la multimedialità l interattività con i materiali, così che siano favoriti percorsi di studio personalizzati e l apprendimento sia ottimizzato l interazione umana tra discenti e docenti/tutor, facilitando, sempre attraverso le tecnologie di comunicazione in rete, la creazione di contesti collettivi di apprendimento. L e-learning sfrutta la rete web per fornire formazione sincrona e/o asincrona ai discenti, che possono accedere ai contenuti dei corsi in qualsiasi momento e in ogni luogo in cui esista una connessione internet. La formazione in modalità e-learning deve essere fruita in orario di lavoro del lavoratore; al pari di ogni altra modalità formativa, richiede una ridistribuzione dei carichi di lavoro nel periodo di formazione, onde consentire al discente di seguire le attività didattiche programmate. c. Verifiche finali 1 In elettronica e informatica, con il termine sistema embedded (generalmente tradotto in italiano con sistema immerso o incorporato) si identificano genericamente tutti quei sistemi elettronici di elaborazione a microprocessore progettati appositamente per una determinata applicazione (special purpose) ovvero non riprogrammabili dall utente per altri scopi, spesso con una piattaforma hardware ad hoc, integrati nel sistema che controllano ed in grado di gestirne tutte o parte delle funzionalità richieste. La formazione dei lavoratori erogata in modalità tradizionale in aula non prevede la valutazione finale. Diversamente, se la formazione viene effettuata in modalità e-learning è prevista la verifica finale in presenza (come indicato nell Allegato 1 dell Accordo 21 dicembre 2011 e nelle Linee applicative successive). In particolare, le verifiche finali, ovvero quelle sulla cui base il formatore dichiara il risultato raggiunto dal discente, non possono essere condotte in modalità telematica (cosa possibile per le verifiche intermedie), ma devono essere svolte in presenza, secondo una delle seguenti modalità che dovranno essere scelte dall azienda in funzione delle proprie esigenze: 1. verifica a carico dell azienda o del soggetto formatore che, attraverso personale qualificato (in possesso di esperienza almeno triennale di docenza o insegnamento o professionale in materia di sicurezza), potrà somministrare direttamente ai lavoratori che hanno concluso il percorso e-learning l apposito questionario di valutazione dell apprendimento; 2. verifica attraverso videoconferenza sincrona 2, sempre a condizione che anch essa sia residente su una piattaforma tecnologica che permetta di tracciare tutte le fasi della verifica finale stessa. Ad esempio, nel caso di somministrazione di questionari, un tutor d aula (vedi successivo punto 2.b) assicura il corretto svolgimento delle verifiche in videoconferenza. Le verifiche di apprendimento - in presenza della formazione erogata in e-learning non devono essere necessariamente svolte alla conclusione del percorso di apprendimento telematico ma possono essere previste/organizzate contestualmente alla verifica finale dell intero percorso formativo. 2. Soggetto formatore a. Definizione Si rende necessario evidenziare la differenza di ruolo tra l ente fornitore della piattaforma telematica e il soggetto formatore. Con riguardo all ambito particolare di cui al presente documento, si definisce soggetto formatore il soggetto giuridico che organizza la formazione in modalità e-learning utilizzando una specifica piattaforma tecnologica, che può essere sviluppata e fornita da un soggetto/ente diverso. Tutte le verifiche di conformità della piattaforma per la corretta erogazione della formazione in modalità e-learning sono in capo al soggetto formatore; sono altresì in capo al soggetto formatore gli adempimenti a equipaggiamento della piattaforma per dare piena ottemperanza alle previsioni di cui agli Accordi Stato Regioni. b. Compiti/ruolo Per l erogazione della formazione in modalità e-learning, il soggetto formatore rende disponibile ed assicura che: la piattaforma e-learning e tutti i contenuti in formato direttamente fruibile dai discenti la connettività adeguata a supportare l utenza prevista le risorse umane di supporto all aspetto tecnico le risorse umane di supporto all aspetto didattico/ organizzativo. Il soggetto formatore produce per ciascun corso la seguente documentazione: versione su supporto durevole dei materiali veicolati attraverso la piattaforma registrazione dei dati di fruizione, di apprendimento e di gradimento per ciascun discente registrazione degli elenchi dei partecipanti autocertificazione di fruizione sottoscritta da ciascun discente statistiche di fruizione, apprendimento e di gradimento per ciascun corso. La predetta documentazione deve essere esibita dal soggetto formatore all organo di vigilanza, se da questi richiesta, per la valutazione dei corsi stessi e secondo le scadenze definite. Il soggetto formatore definisce un documento di progetto esaustivo di tutte le caratteristiche del corso fornendo: obiettivi generali, programma e suddivisione in unità didattiche 2 La videoconferenza sincrona si connota quale tipologia formativa residenziale anche in base al D.d.g. 30 marzo D.G. Sanità - n Il Sistema lombardo di educazione continua in medicina - Sviluppo professionale continuo (ECM - CPD): Indicazioni operative per l anno 2012
2 Bollettino Ufficiale 15 target e numero massimo di partecipanti modalità con cui i contenuti sono stati declinati in funzione delle differenze di lingua finestra temporale di erogazione, ovvero la fruizione dell applicazione nella sua interezza 3 nominativi dei Tutor tecnici e didattici durata di fruizione prevista (intesa quale tempo medio di apprendimento, vedi allegato 3) ripartita per singola unità didattica modalità di valutazione dell apprendimento numero e tipo di verifiche intermedie e finali previste sede delle verifiche finali; scheda di iscrizione contenente contratto formativo in cui il partecipante autocertifica che la fruizione del corso sarà completamente svolta dallo stesso soggetto. Il soggetto formatore può includere tra i Tutor tecnici e didattici anche personale aziendale qualificato, in possesso di esperienza almeno triennale di docenza o insegnamento o professionale in materia di sicurezza, all uopo incaricato dal datore di lavoro. Il soggetto formatore rilascia direttamente l attestato di frequenza e di superamento della prova di verifica, utilizzando il modello riportato in allegato Campo di applicazione In ambito regionale, si limita l applicazione della formazione in modalità e-learning ai percorsi per: datore di lavoro con funzione di RSPP modulo normativo e gestionale (1 e 2) e aggiornamento lavoratore formazione generale e aggiornamento preposto formazione di cui ai punti da 1 a 5 e aggiornamento dirigente. 4. Sperimentazione regionale Gli Accordi, altresì, ammettono la realizzazione in modalità e- learning di: percorsi formativi sperimentali riferiti alla formazione specifica di lavoratori e preposti, e alla parte individuata ai punti da 6 a 8 della formazione particolare aggiuntiva dei preposti; progetti sperimentali, individuati dalle Regioni e Province Autonome. Per Regione Lombardia detti progetti possono ricomprendere anche sperimentazioni finalizzate a dare valenza di efficacia a percorsi e-learning che si concludono con la verifica finale condotta in modalità telematica. Per l attestazione della formazione in modalità e-learning in via sperimentale, al fine di mantenere uniformità a livello regionale, va utilizzato il modello riportato in allegato 2. La sperimentazione regionale dei percorsi formativi, di cui al presente punto, ha una durata di12 mesi a partire dalla data di pubblicazione della presente circolare su BURL. 5. Impianto organizzativo Regione Lombardia, in una logica di valorizzazione delle specificità espresse dalle Aziende Sanitarie Locali (ASL), si avvale delle articolazioni territorialmente competenti, ovvero dei Dipartimenti di Prevenzione Medico e segnatamente dei Servizi di Prevenzione Salute e sicurezza negli Ambienti di Lavoro, per l adeguato governo delle proposte sperimentali. I servizi P.S.A.L. (PSAL) delle ASL sono invitati a ricondurre l istituzione di specifici tavoli tecnici di confronto con le parti sociali all interno dei Comitati Provinciali ex art. 7 d.lgs 81/08. Le proposte sperimentali in modalità e-learning devono essere trasmesse al Dipartimento di Prevenzione Medico della ASL competente per territorio, utilizzando la modulistica riportata in allegato 1. Nel rispetto della modalità indicata, le proposte sperimentali saranno esaminate - ai fini di una loro validazione - in apposite sedute dei tavoli tecnici di confronto organizzate dai Servizi PSAL. Qualora una singola proposta sperimentale in modalità e- learning coinvolga aziende site su territori di competenza di più ASL, si invitano le stesse ad una valutazione congiunta della proposta stessa. Le ASL rendiconteranno gli esiti, derivanti dalle sperimentazioni accolte e attuate, alla Struttura Prevenzione ambienti di Vita e lavoro - U.O. Governo della prevenzione e tutela sanitaria della D.G. Salute e le risultanze saranno oggetto di proficuo confronto con le parti sociali, in sede di Comitato Regionale di Coordinamento ex art. 7 d.lgs 81/08, e con la competente UO Attuazione delle riforme, strumenti informativi e controlli - DG Istruzione, Formazione e Lavoro. Il direttore generale Walter Bergamaschi 3 In sede contrattuale, di norma, sono indicati gli elementi di configurazione oggetto di misurazione. La finestra di erogazione da considerare è quella definita contrattualmente. Per esempio: dal lunedì al venerdì, esclusi festivi, per 8 ore al giorno, e
3 16 Bollettino Ufficiale ALLEGATO 1 Al Dipartimento di Prevenzione Medico Servizio P.S.A.L. ASL DI PRESENTAZIONE PROPOSTA SPERIMENTALE IN MODALITÀ E-LEARNING Il/La sottoscritto/a in qualità di della Società/Azienda/Ente PRESENTA Il progetto formativo sperimentale realizzato in modalità e-learning, nel rispetto di quanto previsto al punto 3 dell Accordo Stato Regioni ex art. 37, comma 2 del D.Lgs. 81/08. DICHIARA che il progetto è coerente è coerente con quanto indicato nell Allegato I dell dell Accordo Stato Regioni ex art. 37, comma 2 del D.Lgs. 81/08 che i destinatari del progetto formativo sono in possesso 1. di una idonea conoscenza della lingua italiana o veicolare 2. delle nozioni necessarie all utilizzo degli strumenti informatici con particolare riferimento alla piattaforma formativa utilizzata che è garantita la presenza per tutta la durata del progetto di un tutor che la documentazione relativa alle prove intermedie e alla verifica finale sono conservate agli atti. SI IMPEGNA Alla conclusione delle attività formative a trasmettere, entro un mese dalla conclusione del progetto, una relazione finale che evidenzi i risultati quali-quantitativi raggiunti. Luogo e data Firma del Legale Rappresentante
4 Bollettino Ufficiale 17 SCHEDA PROGETTO FORMATIVO SPERIMENTALE IN MODALITA E-LEARNING 1 PROGETTO FORMATIVO Per la formazione sperimentale in modalità e-learning di: LAVORATORI FORMAZIONE SPECIFICA PREPOSTI FORMAZIONE SPECIFICA PREPOSTI FORMAZIONE PARTICOLARE AGGIUNTIVA (punti 6 e 8 degli Accordi) SOGGETTO PROPONENTE Il sottoscritto CODICE FISCALE PARTITA IVA in qualità di della Società/Azienda/Ente con sede legale a Telefono FAX DESTINATARI LAVORATORI (indicare il numero) Unità locale sede progetto formativo Mansioni Classe di rischio (specificare settore ATECO) PREPOSTI (indicare il numero) Unità locale sede progetto formativo Mansioni Classe di rischio (specificare settore ATECO) CARATTERISTICHE DELL ATTIVITA FORMATIVA SOGGETTO FORMATORE L attività formativa è realizzata da: datore di lavoro (soggetto richiedente) ente di formazione accreditato a livello regionale: RAGIONE SOCIALE INDIRIZZO TELEFONO Ente legittimato 1 : RAGIONE SOCIALE INDIRIZZO TELEFONO RESPONSABILE DEL PROGETTO FORMATIVO Nominativo ATTIVITA FORMATIVA Data inizio progetto formativo Data fine progetto formativo Data verifica finale Sede/i verifica finale 1 Sono soggetti legittimati: Regioni e Province autonome; Università; INAIL; Istituto italiano di medicina sociale; Dipartimento dei vigili del fuoco, del soccorso pubblico e della difesa civile; Amministrazione della Difesa; Scuola superiore della pubblica amministrazione; altre Scuole superiori delle singole amministrazioni; Associazioni sindacali dei datori di lavoro o dei lavoratori; Organismi paritetici.
5 18 Bollettino Ufficiale Numero massimo partecipanti Nominativo/i Tutor tecnico/i Nominativo/i Tutor didattico/i ALLEGATI Progetto formativo
6 Bollettino Ufficiale 19 ALLEGATO 2 LOGO SOGGETTO FORMATORE ATTESTATO DI FREQUENZA (ai sensi dell art. 37 comma 2 del decreto legislativo 9 aprile 2008 n.81) Si attesta che il Sig. nato a il Codice Fiscale RUOLO Lavoratore/Preposto/Dirigente Azienda ha superato le verifiche del corso di formazione in modalità e-learning Titolo del progetto Corso di sperimentazione regionale avviato a seguito di validazione a cura del Comitato Provinciale di Coordinamento ex art. 7, D.Lgs 81/08 (BARRARE solo in caso affermativo) Monte ore frequentato Periodo di svolgimento del corso Settore di riferimento Soggetto formatore Sede del corso L attestato rilasciato ai sensi dell Accordo del 21 dicembre 2011 sancito in Conferenza permanente per i rapporti tra lo Stato le Regioni e le Province Autonome di Trento e Bolzano è valido su tutto il territorio nazionale N progressivo di registrazione Soggetto Formatore (firma del responsabile) luogo il
7 20 Bollettino Ufficiale ALLEGATO 3 Giunta Regionale Direzione Generale Sanità ddg 30 marzo 2012, n Il sistema lombardo di educazione continua in medicina sviluppo professionale continuo (ECM) Indicazioni operative per l anno 2012 BURL SO n. 16 Lunedì 16 aprile 2012 Estratto da Allegato 1 Accreditamento Provider ECM Requisiti richiesti per l accreditamento ECM-CPD in qualità di provider regionale lombardo REQUISITI SOGGETTI COINVOLTI DESCRIZIONE ATTRIBUZIONE CREDITI Attività Obbligatorio per tutti i soggetti 4) Blended (sistema misto): prevede la possibilità di erogare un evento formativo declinandolo in diverse tipologie formative; i crediti da attribuire all evento, così composto, saranno determinati dalla somma dei crediti attribuiti a ciascuna parte di tipologia formativa inserita. c) determinazione delle ore/minuti di formazione: 16 minuti corrispondono a battute del materiale didattico inserito nella piattaforma pertanto: battute = 16 minuti di formazione; battute = 32 minuti di formazione; battute = 48 minuti di formazione; battute = 64minuti ( 1 ora e 4 minuti ).

References: art. 34
 art. 34
 art. 7
 art. 7
 art. 37
 art. 37
 art. 37
 art. 7