Source: https://www.forpecentroeducativo.com/convocatoria-oposiciones-tecnico-de-educacion-infantil-del-principado-10-respuestas-que-debes-conocer/
Timestamp: 2019-06-20 05:06:25+00:00

Document:
Se ha publicado la Convocatoria de las pruebas selectivas para el ingreso en la categoría de Técnico de Educación Infantil de la Administración del Principado de Asturias.
Si quieres conocer al detalle toda la información de la misma puedes consultarla en la Resolución de 22 de marzo de 2019, de la Viceconsejería de Administraciones Públicas.
En este escrito te vamos a presentar diez datos que consideramos de especial interés para el candidato a estas pruebas:
¿PUEDO PRESENTARME a las Oposiciones de Técnico de Educación Infantil del Principado? ¿QUÉ REQUISITOS DEBO CUMPLIR PARA PODER ACCEDER A LAS PRUEBAS?
A) REQUISITOS GENERALES: Para la admisión a la realización de las pruebas selectivas a Técnico de Educación Infantil del Principado, en cualquiera de los turnos convocados, cada aspirante deberá reunir los siguientes requisitos:
Poseer la capacidad funcional para el desempeño de las tareas de la Categoría.
No exceder la edad máxima de jubilación forzosa legalmente establecida.
No haber sido separado mediante expediente disciplinario del servicio de cualquiera de las Administraciones Públicas o de los órganos constitucionales o estatutarios de las Comunidades Autónomas, ni hallarse en inhabilitación absoluta o especial para empleos o cargos públicos por resolución judicial, para el acceso a la Categoría de Técnico/a de Educación Infantil.
7. Tasas:
Pago de la tasa de inscripción en cuantía de 17,15 euros.
B) REQUISITOS ESPECÍFICOS para el turno de promoción interna ordinario:
Además de los requisitos establecidos en el apartado A) de la presente base.
Poseer la condición de trabajador o trabajadora integrado en el vigente Convenio Colectivo para el personal laboral del Principado de Asturias como personal laboral fijo y en activo, o en situación de reserva de puesto del ámbito del Convenio, del grupo C o grupo D, en cualquiera de sus categorías, siempre que sea distinta de la convocada y posea una antigüedad mínima de dos años en la categoría de conformidad con lo establecido en el mencionado convenio.
¿CÓMO DEBO INSCRIBIRME PARA PODER OPOSITAR a Técnico de Educación Infantil del Principado? ¿QUÉ DOCUMENTACIÓN DEBO
PRESENTAR? ¿DÓNDE?…
Empezaremos precisando el dato cuándo termina la posibilidad de inscribirse.
El plazo de inscripción son 20 días hábiles desde el día siguiente al de la
publicación de esta convocatoria en el Boletín Oficial del Principado de
Asturias (BOPA del 3-4-2019)
Para inscribirte puedes hacerlo por dos vías:
Accediendo al portal de la Administración del Principado de Asturias: www.asturias.es/iaap o a www.asturias.es
Los aspirantes que opten por la solicitud electrónica, deberán proceder a la autoliquidación de la tasa en el mismo
trámite de la presentación de la solicitud.
Presentando la solicitud en modelo normalizado que lo puedes obtener en:
www.asturias.es/iaap
Las dependencias del Instituto Asturiano de Administración Pública “Adolfo Posada” Avda. Julián Clavería, número 11, 33006 de Oviedo.
El Servicio de Atención Ciudadana del Principado de Asturias, sito en la planta plaza del Edificio Administrativo de Servicios Múltiples (EASMU) del Principado, calle Trece Rosas número 2, 33005 de Oviedo.
Los aspirantes que opten por la solicitud presencial, deberán justificar documentalmente la autoliquidación de la tasa
por inscripción, cumplimentada en impreso normalizado 046.
SI QUIERO ACCEDER POR DISCAPACIDAD ¿CÓMO LO DEBO GESTIONAR?
Tendrán la consideración de personas con discapacidad “aquellas a quienes se les haya reconocido un grado de discapacidad igual o superior al 33 por ciento”
Las personas con discapacidad serán admitidas en igualdad de condiciones que el resto de aspirantes, salvo que la restricción padecida les hiciera incumplir el requisito segundo de la base segunda apartado A) de la convocatoria. ”.
¿CÓMO SÉ SI HE SIDO ADMITIDO EN PARA REALIZAR LAS PRUEBAS de Técnico de Educación Infantil del Principado?
Terminado el plazo de presentación de solicitudes, se publicará en el Boletín Oficial del Principado de Asturias (BOPA) la Resolución del Instituto Asturiano de Administración Pública “Adolfo Posada” por la que se aprueba la lista provisional de personas admitidas y excluidas de todos los turnos convocados para la oposición de Técnico de Educación Infantil del Principado. En dicha Resolución constará la identidad de los aspirantes excluidos, con indicación de las causas de exclusión.
¿ CUÁNTOS TEMAS HAY QUE ESTUDIAR en esta oposición a Técnico de Educación Infantil del Principado?
El total de temas (incluyendo la parte General y la parte Específica) es de 39.
En concreto los títulos de los temas de esta oposición a Técnico de Educación Infantil del Principado son los siguientes:
1. La Constitución española de 1978: Título Preliminar; De los derechos y deberes fundamentales (Título I);De la organización territorial del Estado (Título VIII).
4. Clases de personal al servicio de las Administraciones Públicas. El personal laboral en la Administración del Principado de Asturias: Ámbito de aplicación del V Convenio Colectivo; Derechos y deberes del personal
laboral; suspensión y extinción del contrato de trabajo; Régimen disciplinario.
6. La Ley Orgánica 3/2007, de 22 de marzo, para la igualdad efectiva de mujeres y hombres: Objeto y ámbito de aplicación de la Ley (Título Preliminar); El principio de igualdad y la tutela contra la discriminación
(Título I); Políticas públicas para la Igualdad: principios generales (Capítulo I, Título II).
1. La educación infantil en el marco de la Ley Orgánica 2/2006, de 3 de mayo, de Educación: las enseñanzas y su ordenación: Educación infantil (Capítulo I del Título I).
2. Decreto 113/2014, de 3 de diciembre, por el que se regula la ordenación de los contenidos educativos del primer ciclo de educación infantil.
3. Decreto 27/2015, de 15 de abril, por el que se establecen los requisitos de los centros que impartan el primer ciclo de educación infantil y se regula la organización y funcionamiento de las escuelas de educación infantil en el Principado de Asturias.
4. Historia, evolución y análisis de las instituciones para menores de 0 a 3 años: Perspectiva histórica. Situación actual.
5. La educación infantil: Concepto. Teorías, autores más influyentes y modelos actuales (Montessori, Reggio Emilia, Waldorf, Pikler-Loczy y Aletha Solter. El proceso de enseñanza-aprendizaje: Concepto y elementos.
Factores que influyen. La metodología para la etapa infantil.
6. Papel y funciones del técnico/a en educación infantil. El trabajo en equipo en los centros. Técnicas y estrategias para el trabajo en equipo, habilidades sociales y personales.
7. El desarrollo evolutivo: Concepto. Factores que influyen en el desarrollo. Teorías del desarrollo. Las etapas del desarrollo. Maduración y aprendizaje: Concepto de maduración, aprendizaje y desarrollo. Teorías conductista, cognitiva y ecológica. Influencia en la práctica educativa.
8. El desarrollo afectivo: Concepto. Desarrollo emocional y sus influencias en el desarrollo general del niño/a. Características de la afectividad infantil. El vínculo niño/a-madre. La conducta de Apego. Las teorías de
Bowlby. El modelo Pikler-Loczy. La afectividad en la teoría de Piaget, Wallon, Freud. Conflictos afectivos en la primera infancia. Aletha Solter.
9. Desarrollo familiar y social: La socialización, los valores, las normas. Agentes de socialización. La autonomía. El desarrollo moral. Las carencias sociales.
10. Desarrollo moral del niño/a. Teorías del desarrollo moral. Características evolutivas del desarrollo moral hasta los tres años. Educación en valores: la importancia de un buen desarrollo moral.
11. Sexualidad infantil: Características de la sexualidad infantil. Etapas del desarrollo sexual en Freud. La educación sexual en la primera infancia. La coeducación. Pautas de actuación.
12. El período de adaptación: Organización. Valores y actitudes del Técnico/a en educación infantil. Condiciones del período de adaptación: flexibilidad, adaptación a cada niño y evolución y coordinación con las
familias. Pautas de actuación.
13. El concepto de salud. Educación para la salud en el primer ciclo de educación infantil. Elementos determinantes de la salud. La escuela como potenciadora de hábitos de vida saludable. La prevención. Pautas de
actuación como técnico de educación infantil. Enfermedades infantiles: La enfermedad. Concepto, agentes
y vías. El contagio. Enfermedades más comunes en la infancia. La prevención. El niño/a enfermo/a en el centro de Educación Infantil.
14. La higiene y el aseo infantil. Higiene durante la primera infancia. Higiene en el contexto familiar y escolar. Hábitos de higiene. Trastornos y patologías frecuentes. El momento de higiene y aseo como momento
educativo. Pautas de actuación.
15. El sueño y el descanso infantil. Estructura del sueño. Comienzo y finalización del sueño. Trastornos del sueño. Dificultades a la hora de dormir. Pautas de actuación como técnico de educación infantil.
16. El desarrollo sensorial: Bases psicológicas de las sensaciones. Factores que influyen en el desarrollo perceptivo. Desarrollo y alteraciones más frecuentes en la percepción visual, auditiva, táctil, olfativa y gustativa. Pautas de actuación para el desarrollo sensorial.
17. El desarrollo motor: Factores que determinan el desarrollo motor. Leyes del desarrollo. Fases. Etapas de la prensión y la marcha. La grafo motricidad y su evolución. Alteraciones en el desarrollo motor. La psicomotricidad. La psicomotricidad vivenciada en la teoría de Aucouturier.
18. El desarrollo cognitivo: Concepto de atención, memoria y pensamiento. Factores que influyen en el desarrollo intelectual. El conocimiento según Piaget; etapas del desarrollo de la inteligencia. Las inteligencias
múltiples: Desarrollo de las inteligencias múltiples Teoría de las inteligencias múltiples de Howard Gardner, Inteligencias múltiples en la escuela infantil.
19. El desarrollo del lenguaje: La adquisición de los lenguajes en la infancia. El proceso de comunicación y elementos que intervienen. La evolución de la comprensión y la expresión. Fases y niveles de la expresión verbal. Concepto de expresión gestual, plástica, musical.
20. Crecimiento y desarrollo: Concepto. Características del recién nacido. Crecimiento y desarrollo en la primera infancia. Proporciones del cuerpo. Maduración ósea. La dentición.
21. Alimentación y nutrición infantil: Concepto. Energía y requerimientos calóricos. Nutrientes. La lactancia natural, artificial, mixta y complementaria. La alimentación de las personas de 0 a 3 años. Coordinación
con las indicaciones del pediatra. La hora de comer como elemento educativo. Pautas de actuación como técnico de educación infantil.
22. Accidentes en la infancia: Accidentes infantiles. Concepto. Primeros auxilios. Cómo actuar en distintos tipos de accidentes. El botiquín de emergencias. La prevención.
23. Planificación de la educación infantil: El diseño curricular: elementos, características y objetivos. El niño/a diferente. Proyecto educativo. Proyecto curricular. Concepto, fases y tipos de programación. Tipos y organización de actividades.
24. Los espacios, los materiales y el tiempo: Valor pedagógico y lúdico de los materiales, los espacios y el tiempo. La organización espacial. El atelier. Características y tipos de material. Factores que condicionan la organización del tiempo. Principios de distribución.
25. La evaluación: concepto, métodos e instrumentos. La observación como técnica principal de recogida de la información en esta etapa. Recogida de datos y transmisión de la información. Evaluación de la propia
26. El juego: Concepto y características. Teorías más representativas. El juego como recurso educativo y su importancia en el desarrollo. Tipos de juego. Evolución del juego. La transmisión de valores desde el juego.
27. La literatura infantil. El cuento: su valor educativo. Criterios para seleccionar, utilizar y narrar cuentos orales o escritos. Actividades a partir del cuento. La biblioteca del aula.
28. La música, la danza y la expresión corporal. Las canciones infantiles. Criterios de selección.
29. La expresión plástica y artística. La creación y el desarrollo de la creatividad en la etapa infantil.
30. Masaje infantil: en qué consiste, su importancia y justificación. Tipos de masaje y pautas para realizar el masaje infantil.
31. Habilidades sociales: resolución de conflictos, los niños que pegan y/o muerden, las rabietas, el momento de la comida y el sueño, estrategias de actuación ante las dificultades del día a día en el centro.
32. La comunicación y cooperación con las familias. Pautas de actuación. Los momentos de acogida y reencuentro. El intercambio de información.
¿EN QUÉ CONSISTE LA OPOSICIÓN a Técnico de Educación Infantil del Principado? ¿QUÉ PRUEBAS INCLUYE? ¿CÓMO SE CALIFICAN?
La oposición estará integrada por dos ejercicios:
Los aspirantes que participen por el turno de promoción interna ordinario están exentos de la realización de la misma.
La primera prueba para los aspirantes que accedan por el turno libre ordinario, consistirá en contestar por escrito un único cuestionario de 70 preguntas sobre los temas del programa. (tiempo máximo 80 minutos)
Esta prueba consistirá en la resolución por escrito de uno o varios supuestos prácticos, relacionados con las materias de la parte específica del Programa de Técnico de Educación Infantil del .
¿TRAS LA SUPERACIÓN DE LA FASE DE OPOSICIÓN SE ASIGNAN DIRECTAMENTE LAS PLAZAS OFERTADAS de Técnico de Educación Infantil del Principado O HAY UNA FASE DE CONCURSO?
Finalizada la fase de oposición tendrá lugar la fase de concurso, en la que tan sólo participarán aquellos aspirantes que hubieran superado la fase anterior(la de oposición).
¿CÓMO PUEDO PREPARARME PARA SUPERAR CON ÉXITO LA FASE DE OPOSICIÓN de Técnico de Educación Infantil del Principado Y PODER ACCEDER AL CONCURSO DE MÉRITOS?
Conclusión: Prevista 2 de julio. Revisaremos los plazos del curso en función de la fecha concreta en la que se establezca el primer examen.
Si quieres más información acerca de nuestra preparación de las Oposiciones a Técnico de Educación Infantil del Principado no dues en consultarnos:

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