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Timestamp: 2019-04-22 19:19:41+00:00

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INSTITUTO JUVENILIA NIVEL SECUNDARIO DIPREGEP 6176
MAR DEL PLATA Diciembre de 2009
PROVINCIA DE BUENOS AIRES DIRECCIÓN GENERAL DE CULTURA Y EDUCACIÓN DIRECCIÓN PROVINCIAL DE EDUCACIÓN DE GESTIÓN PRIVADA INSTITUTO JUVENILIA – NIVEL SECUNDARIO – DIPREGEP 6176
ÍNDICE 1) PRESENTACIÓN 2) BREVE RESEÑA INSTITUCIONAL 3) FUNDAMENTOS 4) PROCESO DE ELABORACIÓN CUERPO DEL DOCUMENTO: Sección I – CONSENSOS Y COMPROMISOS. Sección II – MEDIDAS A APLICARSE. Sección III – CONSEJO INSTITUCIONAL DE CONVIVENCIA. Sección IV – INSTANCIAS DE REVISIÓN
junto a ella. de la Escuela como ámbito privilegiado de la formación de los jóvenes. proyectos y estilos definidos en nuestro Proyecto Educativo Institucional. aportes y del trabajo de toda la comunidad. 3 . Nº 26206/06. las iniciativas. Nº 13688/07. El presente es el texto del Acuerdo Institucional de Convivencia del nivel Secundario que obtuvimos como resultado de los intercambios. el compromiso con la institución y el cumplimiento de las normas que regulan nuestra convivencia. En esta formación consideramos importante promover el respeto. observadas. orientada a propiciar el cumplimiento de la misión fundamental de la Escuela de favorecer los aprendizajes.PRESENTACIÓN Estimados padres. docentes y alumnos de la comunidad educativa del Instituto Juvenilia. de formar personas libres y ciudadanos responsables. la impronta de los fundadores y Directores Institucionales del Colegio y los sentimientos. En él se recogen los marcos generales establecidos por la Ley de Educación Nacional. Presentamos este Acuerdo Institucional de Convivencia con la esperanza de que sea un instrumento fundamental en la promoción de una convivencia armónica y respetuosa entre nosotros. así como los valores y concepciones explicitados en nuestro Ideario Institucional. Estamos convencidos del valor prioritario de la Familia y. la Resolución Nº 1709/09 de la Dirección de Cultura y Educación de la Provincia de Buenos Aires y demás aspectos de la normativa vigente. la observancia de valores. perfeccionadas y servir de ideal vivo en la regulación de la convivencia cotidiana de nuestra comunidad educativa. con el compromiso de respetar y hacer respetar los derechos y obligaciones que establece para todos los miembros de nuestra comunidad educativa. los hábitos de estudio. Para ello. consideramos necesario explicitar el espíritu de estas normas a fin de que puedan ser conocidas. la Ley de Educación Provincial. opiniones y tradiciones del conjunto que conforma la comunidad educativa Juvenilia.
Como parte de la formación integral de nuestros alumnos. donde teniendo en cuenta los intereses y preocupaciones de cada alumno. Un claro ejemplo de ello es la tradicional Feria de Ciencias y Tecnología. con su estilo. año a año en Juvenilia. Si nos acompañamos y ayudamos en este camino que juntos hemos emprendido. Y CON UNA CONDUCTA ÉTICA SOLIDARIA Y RESPONSABLE. Porque apuntamos a una FORMACIÓN INTEGRAL. Porque partimos del concepto que el alumno es un TODO y que alrededor de él gira el hecho educativo. favoreciendo el logro de su autonomía. Porque tenemos en cuenta los DERECHOS DEL NIÑO. Porque nos proponemos trabajar CONJUNTAMENTE con la familia para realizar una tarea coherente y efectiva. explorarlo y protegerlo. donde debe primar el la cooperación y la participación con miras a que cada persona pueda alcanzar. se elaboran trabajos de orden científico en tres áreas 4 . una gran alternativa para renovar el quehacer docente. nuestros jóvenes serán los hombres y mujeres que aspiramos lograr para la sociedad del futuro. Se brindará libertad para expresar. SE DESEA CONTRIBUIR A LA FORMACIÓN DE SERES LIBRES. Para ello se contribuirá a la evolución socio-afectiva e intelectual. Partimos del respeto por la diversidad y la consideración del contexto sociológico político. • • • • • • • Porque es una PERSONA ÚNICA E IRREPETIBLE. SENSIBLES. sus ideas y emociones. a nuestro criterio. para brindarle una educación acorde a ellas. Porque deseamos EDUCAR PARA LA VIDA. Cuenta en la actualidad con 6 cursos y una matrícula total de 129 alumnos. Se dará oportunidad de estar en contacto con el medio natural. Nuestro Proyecto Educativo Institucional fue elaborado pensando en lo que. Se educará en amor a la Patria y a sus tradiciones. económico y filosófico de cada grupo para construir junto con la comunidad un proyecto educativo vivo y dinámico.Breve Reseña Institucional Nuestro Instituto cumplió 18 años desde su fundación. Porque atendemos sus diferencias y peculiaridades. debe ser la Escuela: un ámbito para favorecer los aprendizajes. se desarrollan diferentes actividades y eventos para promover el interés por la investigación y el desarrollo de proyectos innovadores. SEGUROS DE SI. CRÍTICOS Y CREATIVOS. El objetivo de la institución es proveer las bases para el desarrollo integral del joven y las habilidades y disposiciones necesarias para su progresiva inclusión en el proceso cultural. INSPIRADA EN SÓLIDOS PRINCIPIOS MORALES. ya que es el principal PROTAGONISTA del mismo. a través de distintos medios. un máximo de aprendizajes significativos y desarrollar habilidades y disposiciones valiosas para la vida.
Ciencias Sociales e Ingeniería y Tecnología. Los alumnos de Nivel Secundario atraviesan una etapa durante la cual deben prepararse para un futuro de inserción en un mundo social y laboral cada vez más competitivo y desafiante. junto con el Proyecto Solidario Anual. desempeñándose como unos verdaderos investigadores. La educación que se les brinde. Las temáticas que se abordan se relacionan con las problemáticas en discusión a nivel mundial y temas de agenda gubernamental. El Proyecto MINU (Modelo Interno Naciones Unidas) que viene desarrollándose desde el año 2004. Año a año. donde el objetivo primordial es aprender a través de diferentes recursos. dichos trabajos también son presentados en la instancia Regional de la Feria de Ciencias. Esta propuesta.básicas: Ciencias Naturales. junto a sus docentes. además de proporcionarles información relevante y potencialmente utilizable. Allí. desarrollo del debate y proyecto final quedan a cargo de alumnos del nivel. y todo lo relacionado con las habilidades para elaborar un discurso público en un marco formal. cumple con ambas condiciones: los alumnos se informan sobre temáticas relevantes de la actualidad mundial. capacidades prácticas que se desarrollen durante esta etapa y que serán vitales para su desempeño social y como ciudadanos en un futuro ya próximo. Con el paso de los años se ha evidenciado el fruto que ha tenido en nuestros alumnos y docentes la promoción de este tipo de actividades. enriqueciendo así el trabajo diario y propiciando la formación en valores. forma parte de una estrategia más. que se realiza todos los años en el Polideportivo de nuestra ciudad. organización. promover alianzas estratégicas. la reflexión. Toda la organización. utilizando las herramientas argumentativas adquiridas. Finalmente. jerarquización y síntesis de la información recolectada. responder interpelaciones. debe darles herramientas de acción. sostenerlo. el rol a representar. 5 . Los profesores de la Institución ofician de asesores y guías en el Proyecto y forman parte del Comité Evaluador. Creemos que el alumno de Secundaria debe comprometerse con la búsqueda de información. confrontación de ideas. el trabajo en equipo y la defensa de una posición racional. se desarrolle exitosamente en Juvenilia la Feria Institucional de Ciencias y Tecnología. que es integrado por evaluadores externos de la Universidad Nacional de Mar del Plata y de la Biblioteca Depositaria de Naciones Unidas de nuestra Ciudad. los alumnos expositores. como la presentación de proyectos en instancias Provinciales y Nacionales de la Feria de Ciencias. y al mismo tiempo desarrollan capacidades de argumentación. muestran el trabajo realizado a la comunidad educativa y son evaluados por docentes de la institución o invitados especiales de la Universidad Nacional de Mar del Plata. Se desarrollan dos asambleas anuales: una con los alumnos de los tres primeros años de Secundaria Básica y otra con los alumnos de Secundaria Superior. habilidades que les serán imprescindibles en cualquier desarrollo profesional futuro. padres. y evaluadores. el diálogo. la actitud crítica. Dicho espacio constituye una profundización del aprendizaje. así como también ser galardonados con el Premio Lobo de Mar a la Cultura en tres oportunidades. explican el trabajo realizado a otros docentes. ya que han alcanzado grandes objetivos. ya que nuestros alumnos intercambian opiniones con sus pares de otras instituciones.
grupos de identificación o pertenencia u otros vínculos afectivos. que también contemple la posibilidad de disentir en un clima armónico. 6 . a escuchar a los demás. Aprender a respetar a aquellas personas con quienes no se comparten gustos o preferencias. respetando. Resolución de situaciones conflictivas: aprender a resolver creativamente las cuestiones planteadas en el contexto de una comunidad educativa solidaria. discutiendo las ventajas y desventajas de cada posición en pos de alcanzar una solución creativa. en cada situación. son:      Cooperación y solidaridad: es necesario aprender a trabajar juntos. deben aprender a comunicarse con precisión. Entre las finalidades y objetivos del PEI. a fundamentar su posición mediante un diálogo basado en argumentos razonables. jóvenes y adultos. promoviendo la participación y el diálogo comprometido de todos los responsables.I. sumando esfuerzos y compartir con los demás.FUNDAMENTOS Los principios fundacionales de este A. el enfado y la frustración hacia formas no agresivas ni destructivas. Expresión positiva y manejo de las emociones: aprender a expresar los sentimientos a partir del autocontrol y a encauzar la ira. desde la valoración de la “alteridad”. ejerciendo la confianza y la ayuda mutua. los intereses y puntos de vista de los involucrados y aceptando la fuerza del mejor argumento.C. Comunicación: los miembros de la comunidad. figuran como centrales el respeto por las normas y la construcción de consensos logrados a partir de conocimientos socialmente significativos para todos los jóvenes y de la formación de conciencia y de prácticas democráticas. Aprecio por la diversidad: aprender a respetar las diferencias entre las personas y convivir con personas diferentes. Este aprendizaje cooperativo implica como objetivos que los jóvenes aprendan a relacionarse con el otro en un clima de respeto y participación.
llevadas a cabo en todos los cursos del nivel secundario. Su texto rescata los aportes de padres. se trabajó con la modalidad de taller. Reuniones con los alumnos en las instancias de representación estudiantil. En reuniones generales de padres. Se trató el tema en las reuniones plenarias llevadas a cabo con los alumnos designados como Consejeros Estudiantiles. especialmente. para debatir distintos temas del AIC. de Polimodal y de ESB. comentando. Reuniones docentes para tratar el tema de la redacción del presente AIC. dividiendo a los asistentes en grupos. docentes y directivos. Asimismo se abordó lo atinente a la conformación y funcionamiento del Consejo Institucional de Convivencia. se expusieron los aspectos doctrinarios del mismo y se establecieron mecanismos para recoger los aportes de los padres a través de la dirección de e-mail institucional. En varias reuniones plenarias del cuerpo docente. los cuadernos de comunicaciones y la recepción de propuestas en la Dirección. • • • 7 . Reuniones de padres y apertura de canales para recoger sus aportes y sugerencias. Estos aportes se han hecho a lo largo del tiempo de distinta manera: • Correcciones y ampliaciones de los AIC vigentes hasta el momento. se propuso el tema de la redacción del nuevo AIC. lo atinente a la conformación y funcionamiento del Consejo Institucional de Convivencia y el espíritu del nuevo AIC. haciendo luego una puesta en común de los resultados y volcando esos aportes al presente acuerdo. alumnos.PROCESO DE ELABORACIÓN El presente AIC es el resultado de varios años de trabajo. Al redactar el AIC unificado se tuvieron en cuenta estos aportes que fueron surgiendo de la aplicación de esas normas y acuerdos para regular la convivencia cotidiana. llevadas a cabo durante el año 2008 y 2009.
Se dará oportunidad de estar en contacto con el medio natural. Al hacer referencia al marco que legitima esta figura de los A. Partimos del concepto de que el alumno es un todo y que alrededor de él gira el hecho educativo. 22). la utilización y goce de sus derechos y la consolidación de su plena ciudadanía”. Porque es una persona única e irrepetible.Sección l CONSENSOS Y COMPROMISOS El nivel Secundario del INSTITUTO JUVENILIA. incluyendo sus ANEXOS I.. en la que se sostiene la importancia de “…la relación con los adolescentes. Se educará en amor a la Patria y a sus tradiciones. II y III como así también las Disposiciones. a través de distintos medios. decretos y disposiciones del Ministerio de Cultura y Educación de la Nación. particularmente el que se refiere al “…derecho a enseñar y aprender”. unificado en los ciclos de Secundaria Básica y Secundaria Superior. para brindarle una educación acorde a ellas. N°13298. 198). la Ley de Educación de la Provincia de Buenos Aires Nº 13688/07 que enuncia entre los objetivos de la política educativa bonaerense el de promover “…la formación de personas libres y autónomas en sus decisiones morales y políticas. inc. resoluciones. en 1959 y la Convención de 1989. que considera a la cultura y la educación como derechos humanos fundamentales” (art. art. Para ello se contribuirá a la evolución socioafectiva e intelectual. Deseamos contribuir a la formación de seres libres. la Ley de Educación Nacional Nº 26206/06. Porque nos proponemos trabajar conjuntamente con la familia 8 . se ha basado en las directivas de la Resolución 1709/09 de la Dirección General de Cultura y Educación. la Ley de Protección Integral de los Derechos de las Niñas. y con una conducta ética inspirada en sólidos principios morales. críticos y creativos. Se brindará libertad para expresar. 75.N. sensibles.C. explorarlo y protegerlo. solidarias y responsables socialmente” y también establece “…los deberes y derechos de todos los miembros de la comunidad educativa”.I. N° 26061 y la Ley Provincial de la Promoción y Protección de los Derechos de los Niños. es posible constatar la permanente alusión a la Declaración de los Derechos del Niño adoptada por la O. la Constitución de la Provincia de Buenos Aires. de la Dirección General de Cultura y Educación de la Provincia de Buenos Aires y de la Dirección Provincial de Educación de Gestión Privada (DIPREGEP). La elaboración del presente documento. está regido por leyes. Comunicados y demás artículos de la normativa vigente. porque atendemos sus diferencias y peculiaridades. (incorporada a la Constitución Nacional. seguros de sí. Niños y Adolescentes. El ideario de nuestra Institución manifiesta que nuestro fin es proveer las bases para el desarrollo integral del alumno y las necesarias para su progresiva integración en el proceso cultural. ya que es el principal protagonista del mismo. favoreciendo el logro de su autonomía. sus ideas y emociones. con espíritu crítico y democrático.U. Este Acuerdo tiene como fundamentos la Constitución Nacional en tanto respeta los Derechos incluidos en el artículo 14.
A continuación destacamos las funciones. Pautas de admisión de alumnos. Otorgamiento de licencias. a su espíritu de servicio. Reglamento General para las Escuelas Privadas y demás normas de aplicación que se hayan dictado o puedan dictarse). porque tenemos en cuenta los derechos del niño.. Confección del cómputo de antigüedad de todo el personal docente. al mismo tiempo. equilibrio afectivo-social. Certificar todas las planillas y documentaciones que se refieran al régimen previsional. porque deseamos educar para la vida. 1593/02 y en la Res. Administrativas: Designación del personal. Son sus funciones: a) Institucionales: Función activa en cuanto a la formulación del Ideario Educativo del establecimiento.G. Contralor y certificación de veracidad de todo formulario. Certificación de servicios docentes. para comprender los riesgos. en gradual posesión y ejercicio de sus derechos humanos en plenitud. Autenticar toda documentación que se envíe en fotocopia. encontrar la distancia óptima. y E. hacer propuestas como adultos que tienen su propia historia y un saber válido para ofrecer. derechos y deberes de los miembros de nuestra comunidad FUNCIONES DE LOS REPRESENTANTES LEGALES DEL COLEGIO El Representante Legal es la persona física o visible que actúa en nombre de la entidad propietaria ante la Dirección General de Cultura y Educación. a los títulos y antecedentes y al cumplimiento de los requisitos que fija su reglamento interno. a su interacción con los fines del establecimiento. con cercanía suficiente para establecer un verdadero vínculo con los adolescentes de hoy y. sino también como ciudadanos en formación. declaración jurada que se remita a Dipregep. planilla. Velar por el cumplimiento de horarios y justificación de inasistencias del personal docente. porque apuntamos a una formación integral. a su vocación de educador. Pautas para designación del personal. Aplicación de medidas disciplinarias a su personal. las demás normas vigentes y Acuerdos Institucionales. El adolescente necesita un adulto que esté dispuesto a abrirse a sus valores sin dejar de ser un adulto. Para lograrlo. establecer límites. Los Representantes Legales seleccionarán al personal docente atendiendo a su integridad moral. con la “distancia” y las asimetrías necesarias para acompañar. coincidimos con lo manifestado en el Anexo II de la Res. que actúe con firmeza y con adecuada discriminación de planos de responsabilidad. A esos efectos deberá conocer las normas emanadas de la D. b) 9 . en todo lo atinente al régimen normativo de los Servicios Educativos de Gestión Privada de la Provincia (Ley de Educación Nacional y Provincial.para realizar una tarea coherente y efectiva. 1709/09 donde se reflexiona acerca de construir una aproximación respetuosa y valorativa.C. a sus actitudes y aptitudes pedagógicas. Es en este contexto que se considera a nuestros alumnos no sólo como sujetos de conocimiento.
ya se exprese en el lenguaje verbal. Responder en forma inmediata toda información que se requiera para dar respuesta a Oficios Judiciales. comprendiendo funciones de: orientación. Económicas financieras: Establecer aranceles conforme a la normativa emanada de los organismos de control. esfuerzos e iniciativas surgidos del profesorado y demás personal. observando. la violencia. Solo actúa como custodio del archivo de la documentación del Colegio sin perjuicio de la responsabilidad del personal directivo y docente. El personal directivo y docente de la Institución gozará de los derechos emanados y estará obligado a cumplir lo exigido por la normativa vigente: Estatuto Docentes y demás leyes y normativa vigente de nivel nacional. así como las de representación escolar y de relaciones con la comunidad. Esto comprende a todos los miembros de la institución educativa. FUNCIONES DEL PERSONAL Director: Es el responsable de la marcha de la totalidad de las actividades del Establecimiento. Las manifestaciones públicas. acordes a nuestra cultura institucional. coordinación. evaluando así el desarrollo del proceso enseñanza-aprendizaje. asesoramiento. incentivar y verificar la labor docente y el desarrollo de los programas. sus comunidades y formas de convivencia. actitudes. El Director o Directora Arbitrará los medios necesarios a su alcance para coordinar los trabajos. teniendo como parámetros la defensa y promoción de los derechos que sustentan la dignidad de la persona humana.c) Técnicas pedagógicas: No tiene ingerencia. ni la discriminación en la relación entre las personas. provincial y municipal. supervisión. 10 . siendo responsabilidad de la dirección del Nivel. opiniones o comportamientos. evaluación pedagógica y administrativa. Velar por el mantenimiento del edificio escolar y del mobiliario y material didáctico del mismo. simbólico y/o corporal. a través de los gestos. en beneficio y mejoramiento de la labor educativa. Asistirá con frecuencia a las distintas clases. d) DERECHOS Y OBLIGACIONES DEL PERSONAL DEL COLEGIO En nuestra escuela se promoverá y propiciará entre todos los miembros de la comunidad educativa un trato respetuoso y adecuado a cada situación. Se evitará el mal trato. deben ser inspirados en los valores e ideales sostenidos en el estilo educativo del colegio. Comunicar en un plazo no mayor de diez días (sin requerimiento previo) cualquier modificación que se haya producido en el orden técnico-docente y administrativo. a fin de orientar. Responsabilidad de la liquidación de haberes del personal docente y del depósito de aportes patronales.
en especial con los padres. Secretario: Es el directivo responsable de los servicios administrativos. Leyes. Llevará y custodiará el archivo de los documentos pertenecientes al establecimiento. Cumplirá y hará cumplir todas las normativas vigentes y las medidas conducentes al fiel cumplimiento de lo establecido en el presente documento. Confeccionará las planillas. Expedirá constancias de matrícula. Llevará un legajo personal de cada profesor en el cual apreciará sus aptitudes docentes. Formará los expedientes o actuaciones que entren en Secretaría. En la confección de tal concepto. declaraciones juradas de servicios. Controlará la asistencia y puntualidad del personal a su cargo. organizar y supervisar la labor docente. Llevará en correcto orden todos los libros y legajos que estén a su cargo. cultura general y profesional. Auxiliará al Director en la redacción de notas y documentos que emanen del establecimiento. etc. Asesorará al Director en todos los aspectos administrativos y refrendará la firma del mismo en los documentos que emanen del establecimiento.G. disposiciones y comunicaciones emanadas de la Dirección General de Cultura y Educación. participación en competencias deportivas. ferias de ciencias. espíritu de colaboración e iniciativa y su asistencia y puntualidad. a fin de posibilitar su integración a la comunidad educativa. Decretos. evaluando. evaluaciones. permisos de examen. cursos. dinámicas áulicas y desempeño general de los docentes. constancias generales. por el valor ético y profesional que lleva implícito. Notificará fehacientemente al personal y a los padres de los alumnos sobre las resoluciones. PERSONAL DOCENTE 11 .asesorando.y E. justicia y observación para que el mismo sea la expresión cierta y fiel de la realidad. Reunirá frecuentemente al cuerpo docente. cuando no exista en Planta Funcional el cargo de Vicedirector. Disposiciones y normativas emanadas de las autoridades de la D. divisiones y secciones con el propósito de planificar. Resoluciones. Motivará la actividad en gabinetes y laboratorios. logrando coordinación y unidad de criterios en el proceso de formación de los alumnos. Establecerá un efectivo vínculo con la familia de los educandos. Cumplirá con la totalidad de las normas atinentes a su función. o en caso de ausencia o licencia. llevando el correspondiente registro. como así también los sellos del mismo. Clasificará la documentación que ingrese al Establecimiento. ecuanimidad. culturales. etc. pondrá todo el celo. Desempeñará las funciones de Director como obligación inherente al cargo cuando aquel se halle impedido de hacerlo. corrigiendo y controlando las planificaciones. resúmenes y estadísticas que exijan las disposiciones vigentes. Presidirá las reuniones del Consejo Institucional de Convivencia. certificados de estudios. olimpíadas. ya sea por espacios curriculares afines. visitas guiadas.C. establecidas en la normativa vigente.
Justificar las inasistencias y notificar con antelación sus permisos ante la autoridad competente. hábitos de respeto y disciplina. Notificarse de toda comunicación registrada en los libros correspondientes. Coadyuvar al mantenimiento del orden y de la disciplina en el establecimiento y conservar a los alumnos en su clase bajo su responsabilidad. planificar sus clases. Orientar su actuación en función del respeto a la libertad y dignidad del alumno como persona. los programas y la currícula vigentes. las notas que asigne a las exposiciones orales o escritas. Los docentes mantendrán siempre y en todo momento una actitud que facilite los aprendizajes y promueva los valores del ideario institucional. etc. elevándolo al secretario. Comunicar a los alumnos los resultados de sus evaluaciones en devoluciones completas y bien discriminadas. orientándolos y asesorándolos debidamente para facilitarles su solución. Es su responsabilidad confeccionar la documentación oficial e institucional. una conducta que no afecte la función y la ética docente. Inculcará en los alumnos. atender las diferentes necesidades de sus alumnos a fin de garantizar a todos el acceso a aprendizajes plenos y significativos. el compañerismo verdadero. siguiendo las indicaciones que le hiciera la Dirección. con absoluta prescindencia partidaria y religiosa. de padres. Brindar explicaciones y exposiciones suficientes. como instancias de aprendizaje. Registrar diariamente en los correspondientes “registros de desempeño”. Controlará y formulará la lista de inasistencias de los alumnos y el parte diario de aula y el general de asistencia de alumnos y profesores. firmará el libro respectivo. trabajos o actividades. 12 . Afianzar el sentido de la responsabilidad en el ejercicio de la docencia y el respeto por la tarea educadora. y desempeñar digna. Concurrirá al establecimiento 10 minutos antes de la iniciación de las clases. Preceptores: El preceptor es un auxiliar docente. Se interesará de los problemas que tengan los alumnos a su cargo. para que todos los alumnos entiendan en qué se han equivocado y puedan utilizar los procedimientos de evaluación. Cumplir los horarios establecidos. Observar dentro y fuera del servicio donde se desempeñe. Es su responsabilidad formar a los alumnos en las normas éticas y sociales. Promoverá en los alumnos el sentido de responsabilidad. la solidaridad humana. de trabajo escolar o en las instalaciones. el respeto a las normas institucionales de convivencia en toda la comunidad educativa. evaluar con criterios explícitos y objetivos. de departamentos. mediante su palabra y consejo. Colaborar solidariamente en las actividades de la Comunidad Educativa. Controlará la conducta de los alumnos según las pautas establecidas por el presente AIC. Asistir a los actos escolares. Dar cuenta al Secretario o al Preceptor de todas las novedades que ocurran en el aula y de los desperfectos que se ocasionen al material didáctico. el espíritu de autogobierno en el ámbito del establecimiento y toda otra acción o actitud que tienda a su mejor formación integral. Completar el Libro de Temas y demás planillas y actas. sus errores e infracciones. en el amor y respeto a la Patria y en el conocimiento y respeto de la Constitución Nacional y Provincial.Docentes: Es responsabilidad del docente impartir la enseñanza de conformidad con el plan de estudio. Participar en reuniones generales. eficaz y responsablemente las funciones inherentes al cargo.
Entregará a los docentes. Confeccionará los boletines de calificación de los alumnos. Notificarse de toda comunicación enviada por el colegio. son derechos de los padres. del que padres y alumnos son parte integrante. como así también. al inicio del ciclo lectivo. arbitrará los medios para el mejor aprovechamiento del tiempo libre de los alumnos. Velar por el prestigio del colegio. ser reconocidos como miembros fundamentales de nuestra comunidad educativa y agentes naturales y primarios de la educación de sus hijos. colaborando con la educación integral del alumno. con la debida antelación. de acuerdo a su Ideario Institucional y su Proyecto Educativo Institucional. Registrar su firma en la preceptoría todos los años. Dará cuenta a su superior jerárquico de cualquier acto de indisciplina o de otra índole. medidas disciplinarias y citaciones que deberán elevarse a los padres o tutores de los alumnos. Comunicar cambios de teléfono o de domicilio. Recibir notificación de todas las actividades educativas curriculares y extra-curriculares que se realicen. Ser informado de toda falta cometida por el alumno y de las medidas que tome el Colegio. Ser atendido por el personal docente del colegio. solicitarla cuando lo considere conveniente. Cumplir con las pautas administrativas suscriptas para el período escolar. Participar en las actividades del establecimiento en forma individual o a través de los órganos colegiados representativos de la comunidad educativa. las que serán firmadas por su superior jerárquico o por él. orden y prolijidad de los registros y toda otra documentación a su cargo relacionada con los alumnos. Es responsabilidad de los padres respetar la autonomía de la Institución y fortalecer con sus actitudes y acompañamiento la autoridad de los docentes y directivos de la Institución. así como al final de las mismas. Concurrir a toda citación que realice el Instituto. Procurar que exista la mayor coherencia entre la vida familiar y el ambiente escolar. En este marco. Será responsable de la actualización. Respetar y hacer respetar a sus hijos las normas de convivencia del establecimiento. PADRES Y ALUMNOS PADRES Nuestra Escuela se compromete con los padres a mantener el perfil educativo del Instituto. Controlará el estado de limpieza y conservación del aula en el momento de iniciar sus tareas. comunicando de inmediato a sus superiores las novedades que pudiera haber encontrado a fin de adoptar las medidas correspondientes.De acuerdo con las orientaciones del personal directivo. 13 . a través de las autoridades del Colegio. tardanzas. las planillas de calificaciones trimestrales y prestará la máxima cooperación para el mejor desarrollo de la marcha del establecimiento. previa entrevista solicitada con anterioridad para no dificultar el normal funcionamiento del mismo. Preparará las comunicaciones de inasistencias. en el orden técnico y/o pedagógico. que atente contra lo establecido por el presente AIC. cuando este así lo determine. Recibir periódicamente toda la información sobre la evolución pedagógica de sus hijos. Recibir y tener en cuenta el resultado de las evaluaciones y las calificaciones que va obteniendo el alumno como parte necesaria del proceso de aprendizaje.
como instancias de aprendizaje. para puedan comprender en qué se han equivocado y puedan utilizar los procedimientos de evaluación. que conozcan la reglamentación vigente y respeten los contratos didácticos. corredores. Concurrir en forma personal al establecimiento ante la necesidad de retiro anticipado de su hijo/a o cuando sea requerido por las autoridades. habilidades y su sentido de responsabilidad y solidaridad social. Los alumnos recibirán orientación académica que posibilite su inserción en el mundo laboral o la prosecución de otros estudios y se respetará su derecho a integrar centros. sus errores e infracciones. Es importante que los alumnos traigan siempre el cuaderno de comunicaciones. Los alumnos desarrollarán su aprendizaje en edificios que respondan a normas de seguridad y salubridad. reglamentos y todo lo dispuesto por el presente AIC. adquiriendo hábitos que le serán útiles durante el resto de sus vidas. ALUMNOS Son derechos de los alumnos recibir educación que posibilite el desarrollo de sus conocimientos. sus convicciones religiosas. Estarán amparados por un sistema de seguridad social durante su permanencia en el establecimiento escolar y en aquellas actividades programadas por las autoridades correspondientes. patios. que cuenten con instalaciones y equipamiento que aseguren la calidad y la eficacia del servicio educativo. graves o muy graves. etc. Cuidar su lugar de trabajo. honrando siempre su uniforme e insignias. porque deben sentirse responsables del orden y limpieza del Colegio. pupitre. clases bien planificadas donde se atienda a sus diferentes necesidades en los procesos de aprendizaje. Adecuar su aprestamiento personal y su indumentaria a las pautas institucionales. Recibir y tener en cuenta el resultado de las evaluaciones y sus calificaciones como parte necesaria del proceso de aprendizaje. Es responsabilidad de los alumnos respetar a todas las personas en el ámbito escolar y adecuar su conducta a lo dispuesto por el presente AIC. mesa. dentro de la Escuela y en las inmediaciones. según corresponda. clubes de estudiantes u otras organizaciones comunitarias para participar en el funcionamiento de las unidades educativas. cooperativas escolares. a medida que avance en los niveles del sistema. El incumplimiento de las pautas institucionales consensuadas en el presente ACUERDO INSTITUCIONALES DE CONVIVENCIA será sancionado con faltas leves. a fin de garantizar a todos el acceso a aprendizajes plenos y significativos. Asistir puntualmente a clases. conforme con criterios explícitos y objetivos e informados al respecto mediante correcciones y devoluciones completas y bien discriminadas. Serán evaluados en sus desempeños y logros. morales y políticas en el marco de la convivencia democrática y tendrán derecho a ser escuchados y a realizar su descargo antes de la aplicación de cualquier sanción. Los alumnos serán respetados en su libertad de conciencia. laboratorios. asociaciones. 14 .Justificar las ausencias del alumno en tiempo y forma. baños. que será el nexo entre el Colegio y la familia. con responsabilidades progresivamente mayores. Recibirán explicaciones y exposiciones suficientes. Cumplir en tiempo y forma con todas sus consignas de trabajo.
reflexivas. la falta de asistencia al colegio sin autorización. consideramos que la tarea docente requiere señalar el error o la transgresión cometida. verbal o actitudes discriminatorias de cualquier índole (por cuestiones de raza. creencias. dentro o fuera del colegio. La sanción no tiene por objeto escarnecer o excluir a la persona sancionada sino que es. en el trabajo cotidiano. por medio de la sanción. En este sentido. etc. preferencias. una experiencia didáctica y pedagógica que constituya un aprendizaje verdadero y significativo de cuestiones académicas prescriptas por la currícula. Éstas son instancias que deben ser utilizadas para construir. en aquellos casos esporádicos. hábitos. las faltas notorias de respeto. así como de la formación de habilidades. solidarias y críticas. la falsificación de cualquier documento de información. la incapacidad manifiesta para adaptarse al normal funcionamiento del colegio o un comportamiento reiteradamente incompatible con las pautas de conducta descriptas en el presente AIC y que suponga una perturbación constante de la vida escolar. para nosotros. la persuasión y la argumentación a favor de una conducta respetuosa. el empleo de un vocabulario inadecuado. Se define como Falta Grave: La reiteración de faltas leves. los daños practicados sobre el material escolar o la infraestructura con manifiesta intencionalidad. a las personas de la comunidad educativa.SECCIÓN II MEDIDAS A APLICARSE Los actos que demuestren adhesión y cumplimiento cabal de las normas de convivencia y de los valores del Ideario Institucional serán premiados con reconocimientos públicos y formales buscando. de las obligaciones del alumno y que no implican especial malicia o mala voluntad. Se define como Falta Muy Grave: La reiteración de faltas graves. La falta de cumplimiento en la presentación del uniforme. cualquiera sea su 15 . los retiros de clase y del colegio sin autorización. En este sentido convivimos. con la posibilidad del error y la transgresión. la apropiación indebida de los objetos ajenos. promover la observancia y adhesión al presente AIC mediante el ejemplo. se define como Falta Leve: Aquella que supone una transgresión de menor envergadura. para no dejarla pasar como si fuera una conducta aceptable y asignarle así. esporádica. disposiciones y de pautas generales de conductas responsables. Por ello.). a partir de ellas. una atribución simbólica de sentido a una conducta o acción. en todo momento. los actos de violencia física. atribución simbólica que busca promover en la persona sancionada un aprendizaje respecto del valor de las acciones y actitudes llevadas a cabo en el seno de nuestra comunidad educativa. religión. o actitudes de manifiesta hostilidad o malos tratos hacia cualquiera de los miembros de la comunidad educativa. un valor simbólico relativo que le permita al alumno asignar a esa conducta o acto el valor que tiene en nuestra comunidad. la reiterada actitud negativa ante los avisos y correcciones. será definida así desde lo actitudinal. solidaria y responsable que propicie una convivencia armónica con todos los miembros de nuestra comunidad educativa La Escuela es un ámbito de trabajo con adolescentes y de aprendizajes que se desarrollan a lo largo del tiempo. grosero y ofensivo.
En las referidas jornadas se le asignarán tareas de reflexión o educativas a cumplir durante su desarrollo. Cuando el alumno registre 15 (quince) amonestaciones se citará a sus padres a concurrir a una reunión que quedará asentada en Actas. a las que deberán concurrir todos aquellos alumnos a los que se les haya efectuado alguna observación respecto a su disciplina. En dicha Acta de Compromiso. llevar a cabo actos que afecten o comprometan seriamente el buen nombre de la institución o de cualquiera de los miembros de la comunidad educativa. del llamado de atención. Incurrir en conductas que pongan en riesgo la integridad física o moral de uno mismo o de los demás: intimidar a los demás exhibiendo armas u objetos peligrosos. Las faltas o actos de inconducta o el incumplimiento de las obligaciones de los alumnos. consumir y/o vender sustancias tóxicas o bebidas alcohólicas dentro o en las inmediaciones del establecimiento. La primera vez. La Dirección dejará constancia en acta. Cuando el alumno registre una suspensión se citará a sus padres a concurrir a una reunión que quedará asentada en Actas. Revestirán el carácter de obligatorias y por ende los alumnos se encuentran obligados a asistir y sus padres deben adoptar los medios a su alcance para lograr la asistencia de los educandos. Amonestaciones: Tienen por finalidad sancionar faltas graves o muy graves. la suspensión será de un día. su límite máximo de aplicación será dos veces durante un mismo ciclo lectivo. 1. se condicionará el permiso de rematriculación automática del alumno para el año siguiente en caso de persistir en las inconductas o actitudes incompatibles con las pautas institucionales. que quedará archivada en el legajo del alumno. con los demás efectos respecto de la reincorporación. Tienen como finalidad corregir faltas leves. Suspensión: La sanción de suspensión tiene como finalidad sancionar faltas muy graves. se condicionará el permiso de rematriculación automática del alumno para el año siguiente en caso de persistir en las inconductas o actitudes incompatibles con las pautas institucionales. En dicha Acta de Compromiso. siempre que el hecho no merezca una sanción mayor y previa comunicación a los padres. a partir del día siguiente al de su notificación. firmada por la Dirección y por los padres. Su límite máximo es de 25 (veinticinco) amonestaciones por ciclo lectivo. mediante: a) Apercibimientos: Son avisos y llamados de atención. La acumulación de 3 (tres) apercibimientos acarreará la aplicación de 2 (dos) amonestaciones.cargo o jerarquía. La sanción implicará la inasistencia del alumno a clases. b) c) d) 16 . firmada por la Dirección y por los padres. serán pasibles de ser sancionados según corresponda. La segunda vez puede ser de entre uno y dos días. Concurrencia a jornadas especiales o asistencia a horas extraordinarias del trabajo escolar: El Colegio podrá habilitar jornadas especiales fuera del horario normal de clase.
Ante casos como alcoholismo. independientemente de la aplicación de la sanción disciplinaria. Asimismo. pero no deriva a tratamientos específicos. SECCIÓN III CONSEJO INSTITUCIONAL DE CONVIVENCIA 17 . corresponderá que el alumno. tabaquismo u otras cuestiones que afecten la salud física o psíquica de los alumnos. y también en forma independiente de la sanción que pudiera corresponderle. se archivarán en el legajo personal. Se impondrán por escrito. Las sanciones serán aplicadas por el Director del nivel a requerimiento de cualquier docente o por denuncia de terceros. Las sanciones se impondrán proporcionalmente a las faltas cometidas o incumplimientos demostrados por el alumno y se tendrá en cuenta para su aplicación: la gravedad de la falta cometida y la evolución de la conducta del alumno en actos de idéntica naturaleza producidos durante el año lectivo. acompañar o sugerir consultas con especialistas. El pedido de sanción será solicitado por escrito y contendrá el nombre y datos del peticionante. se notificará de la misma al alumno y a sus padres.Si de la falta cometida surgiese la existencia de un daño al patrimonio del Colegio o de terceros. asistido económicamente por su padre o su tutor. una vez firmada la notificación conforme por parte del alumno y de sus padres. la fecha. Esto se efectuará a través de una producción o reflexión en la que conste su descripción del hecho ocurrido y la valoración que efectúa del mismo. No podrá aplicarse más de una sanción por cada falta cometida. proceda a la reparación del perjuicio sufrido. y una relación detallada de los hechos que la motivan. de su participación y de la forma en que pedirá disculpas. el alumno deberá salvar el daño moral que pudiere resultar de su actuar incorrecto u ofensivo con respecto a otro integrante de la comunidad educativa. drogadependencia. los datos del alumno. la Escuela puede asesorar. Se evitará aplicar sanciones de tipo colectivo. se ofrecerá la correspondiente instancia de descargo antes de dejar firme la sanción y.
la convivencia institucional facilitando espacios de diálogo y reflexión. la Dirección resolverá sobre la pertinencia o no de las recomendaciones que el Consejo Institucional de Convivencia eleve a la Dirección en relación con las normas establecidas en este Acuerdo Institucional de Convivencia. los siguientes valores: El respeto por la vida. Mejorar. ELECCIÓN DE SUS MIEMBROS.OBJETIVOS Desarrollar actitudes solidarias. III – COMPOSICIÓN. la justicia. Docentes y Alumnos. QUORUM Y FUNCIONAMIENTO. la integridad física y moral de las personas. el tabaco y el uso injustificado de la violencia física. que favorezcan el compromiso. Promover prácticas generadoras de acuerdos y consensos. La conformación del quórum. En representación del equipo directivo serán miembros del CIC la Directora Institucional o la persona que la Directora 18 . II . y E. El Consejo estará integrado por 6 (seis) integrantes. verbal o simbólica. el ideario institucional y el Proyecto Educativo Institucional. de la Provincia de Buenos Aires.DEFINICIÓN Y COMPETENCIA El Consejo Institucional de Convivencia es la organización democrática integrada por representantes de todos los miembros de la comunidad educativa del Nivel Secundario. encargado de las cuestiones inherentes a la convivencia de los mismos. Promover en toda la comunidad educativa. G.I . asimismo. las drogas. la cooperación y el rechazo de todo tipo de discriminación. actitudes de cuidado con el patrimonio escolar. pero revisten carácter no-vinculante. los mecanismos de elección y demás cuestiones de funcionamiento del Consejo Institucional de Convivencia se regirán por lo establecido en la mencionada Resolución 1709/09 al respecto. la solidaridad. la responsabilidad individual y ciudadana. la verdad y la honradez. Tal como dice el Anexo II de la Resolución 1709/09 de la D. previniendo y desalentando conductas que atenten contra el bienestar físico y mental de las personas. Para cumplir con ese fin. y promover conductas respetuosas hacia los símbolos patrios. como las vinculadas con el alcohol. C. evaluando la adecuación de sus recomendaciones con la normativa vigente. recomendaciones fundamentadas que serán tenidas en cuenta y requeridas cuando se las considere necesario. leales y justas basadas en una generosa convivencia. Las recomendaciones del Consejo Institucional de Convivencia son. por tanto. tendientes a lograr el sentido de pertenencia a la Institución. la autodisciplina y la búsqueda de soluciones. representantes de las siguientes instancias institucionales: Directivos. la defensa de la paz y la no violencia. cuenta con instancias de exposición y descargo e instancias de evaluación de conducta y emisión de criterio o recomendaciones.
DEL PROCEDIMIENTO A SEGUIR 19 . 1709/09. Vl . Para que el CIC pueda funcionar bastará con que estén presentes la mitad más uno de sus miembros. recordando la obligación de. (docentes y alumnos) la duración en el cargo será de un ciclo lectivo. Cada curso elegirá por mayoría simple a un alumno como representante del curso para enviar como pre-candidato a ser representante del CIC.Institucional designe a efectos de reemplazarla y expresar su voz y voto en el CIC y el Director del Nivel Secundario (o el Secretario en caso de que el Director no pueda asistir). La elección de los alumnos integrantes del CIC se llevará a cabo del siguiente modo. cuando se evalúe la necesidad de aplicar una sanción de gravedad superior a leve o cuando un alumno/a conjuntamente con su padre tutor o encargado solicite por escrito la revisión de una sanción impuesta por la Dirección con objeto de revisarla. a efecto de preservar la identidad de los involucrados y evitar la circulación de información sobre las personas menores de edad cuya conducta se evalúe. Es importante destacar que en todos sus actos. madre o tutor. el CIC no perderá de vista el aspecto pedagógico en la resolución de la situación evaluada. Las Reuniones Extraordinarias serán fuera de horario escolar. emisión de criterios o recomendaciones. formarán parte del CIC dos docentes con horas asignadas como titulares en el Nivel Secundario. a efectos de que puedan reemplazarlos cuando los titulares se vean impedidos de asistir a las reuniones del CIC.PERIODICIDAD DE SESIONES Y ORDEN DEL DÍA Este Consejo se reunirá en Reuniones Ordinarias. pudiendo ser reelegidos. Como parte del Orden del Día de estas reuniones ordinarias la Dirección informará al CIC sobre las sanciones aplicadas por la Dirección desde la última reunión. y tendrá por objetivo escuchar a las distintas partes involucradas en el conflicto. IV . dando posibilidad de descargo al/los alumno/s en presencia de su padre. En ambos casos. La elección de los representantes docentes se hará por consenso entre el Cuerpo Docente de la Institución. En caso de empate en la votación de las mociones sometidas a consideración de los integrantes del CIC el voto de la Dirección vale por dos. y exhortando a todos los presentes. En representación de los Alumnos formarán parte del CIC dos alumnos (uno de la Secundaria Básica y otro de la Secundaria Superior). una vez cada dos meses. a guardar la más estricta reserva sobre las situaciones consideradas. En representación de los Docentes. Tanto entre los docentes como entre los alumnos miembros del CIC se elegirán miembros titulares y un mínimo de dos suplentes por cada titular. Estos alumnos elegirán entre los pre-candidatos un miembro titular y otro suplente de Secundaria Superior y un miembro titular y otro suplente de Secundaria Básica. El CIC se reunirá en Reuniones Extraordinarias cuando las circunstancias lo reclamen y a convocatoria de la Dirección o según los mecanismos dispuestos por la Res.
2) 3) 4) 20 . Ninguna sanción resuelta por el Consejo Institucional de Convivencia puede negar la continuidad de la escolaridad en el sistema educativo. su cuerpo docente y sus dispositivos pedagógicos deberían conforman el mejor lugar posible donde aprender una lección al respecto. el Consejo Institucional de Convivencia tendrá siempre presente que una sanción no tiene por objeto escarnecer o excluir a la persona sancionada sino que es. y en su aplicación se debe tener siempre presente y procurar promover un aprendizaje futuro respecto del cumplimiento de las normas y la toma de conciencia de su valor que se intenta promover mediante la aplicación de una sanción. En este sentido. una atribución simbólica de sentido a una conducta o acción. 1709/09 considere que no son compatibles con las Leyes de jerarquía superior al presente AIC.1) El alumno cuya conducta sea sometida a consideración del CIC tiene el derecho a ser escuchado y hacer su descargo en presencia de sus padres antes de que quede firme una eventual sanción. según lo establecido en la Res. tal como Constituciones Nacional y Provincial o las Leyes Nacionales y Provinciales y demás normativa marco vigente. Por ello. excepto en el caso en que la Dirección. Las medidas tomadas por el Consejo de Convivencia son inapelables en la instancia institucional. y que la institución. Finalizada una reunión del Consejo Institucional de Convivencia se suscribirá el acta en el libro respectivo y el acta de acuerdo o resolución según corresponda. En caso que el acta contenga una sanción suscripta por la Dirección. para nosotros. deberá ser notificada la familia del alumno. atribución simbólica que busca promover en la persona sancionada un aprendizaje respecto del valor de las acciones y actitudes llevadas a cabo en el seno de nuestra comunidad educativa. los miembros del CIC tendrán siempre presente que estos aprendizajes deberían realizarse mejor dentro de la institución que aplica la sanción que fuera de ella.
pedagógico y nunca una intención meramente represiva o ejemplar para terceros. en detrimento de o desatendiendo los intereses de la persona sancionada. sino que tienen como objetivo contemplar las responsabilidades de los diferentes factores que intervienen en el proceso educativo. En este sentido. el respeto mutuo y las condiciones razonables para el desarrollo del proceso educativo. Participar de la comunidad educativa del Colegio implica la aceptación de esta normativa y el compromiso de colaborar en el desarrollo del carácter educativo del Proyecto Educativo Institucional. convocamos a todos los miembros de la comunidad educativa a explicitar toda propuesta de modificación del presente AIC por medio de una nota presentada en la Dirección y por medio de la participación en las instancias institucionales convocadas a tales efectos. Como parte de esta tarea permanente se hace necesario reflexionar sobre estas pautas para mejorarlas y adaptarlas a condiciones sociales cambiantes. Para ello se hace necesario promover la existencia de un ambiente idóneo en el que se puedan conjugar la libertad. y elevarse para su aprobación a la Autoridad Educativa competente. las correcciones que sea necesario aplicar para acordar mejores pautas de conducta en nuestra comunidad educativa y las modificaciones de estas normas deben tener necesariamente un carácter educativo. de ser necesario. Los integrantes del Consejo Institucional de Convivencia efectuarán. Las presentes normas de convivencia están estrechamente ligadas a las indicadas en la normativa vigente. 21 . a fin de proponer las reformas que consideren pertinentes. recuperador. las cuales se considerarán en la comunidad educativa antes de procederse a la modificación del articulado. El presente conjunto de normas debe ser entendido e interpretado desde la finalidad propia de la Institución. un análisis de su funcionamiento al finalizar cada año lectivo. No pretenden ser un mero código de faltas sancionables. Toda modificación o actualización del AIC deberá publicitarse debidamente ante todos los actores institucionales.SECCIÓN IV PROCESO DE REVISIÓN Y AJUSTES DEL AIC El presente Acuerdo recibirá los aportes y correcciones que se vayan incorporando a través de versiones y modificaciones ulteriores. y teniendo en cuenta el carácter perfectible de estas pautas. Por tal motivo.
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