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Timestamp: 2018-12-14 17:47:57+00:00

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COORDINACION LENGUA
Piano Carla
melodyne.pdf
Exercici 3 de Novembre 2016
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7-Bb-Mintzer-Easy-Etudes.pdf
14 Blues & Funk Etudes Bb.pdf
Piano Mireia
Arban I trompeta.pdf
Audicions Avançat últim cicle curs 2015.docx
mrp_score.pdf
Arban I Trompeta
Audicions Avançat Últim Cicle Curs 2015
La Música Popular EnCuba
Claude Bolling - Toot Suite for Trumpet and Jazz Piano
trompeta_EEBB
Beethoven - 5th Symphony (Full Score)
doxy_score.pdf
Departamento de Viento-Metal y Percusión.
Profesores: D. Eloy Lorente Muñoz y D. Octavio Boyer Ruiz
Teléf: 96 580 11 50-Ext 510
e.mail:conservatorio.ayt@cv.gva.es
Fax: 96 580 87 54
www.conservatorioprofesionalvillena.es
PRIMERO ENSEÑANZAS ELEMENTALES………………………………..3-5
SEGUNDO ENSEÑANZAS ELEMENTALES………………………………..6-8
TERCERO ENSEÑANZAS ELEMENTALES………………………………..9-11
CUARTO ENSEÑANZAS ELEMENTALES…………………………………12-14
ANEXO I (ASIGNATURA DE CONJUNTO)………………………………...15-17
PRIMERO ENSEÑANZAS PROFESIONALES……………………………..18-20
SEGUNDO ENSEÑANZAS PROFESIONALES……………………………..21-23
TERCERO ENSEÑANZAS PROFESIONALES……………………………..24-26
CUARTO ENSEÑANZAS PROFESIONALES………………………………27-29
QUINTO ENSEÑANZAS PROFESIONALES……………………………….30-32
SEXTO ENSEÑANZAS PROFESIONALES…………………………………33-36
ANEXO II (OBRAS ORIENTATIVAS PRUEBAS DE ACCESO)…………37-40
1.‐ Introducirse al conocimiento básico de un nuevo sistema de comunicación que
servirá como medio de expresión.
2.‐ Adquirir la sensibilidad musical a través del disfrute y de la audición de la música.
3.‐ Salir al público y conocer la experiencia del concierto.
4.‐ Tocar música en grupo.
5.‐ Ser consciente de la importancia del trabajo individual.
6.‐ Valorar el silencio como elemento indispensable para el desarrollo de la
1.‐ Relacionar los conocimientos adquiridos de lectura y escritura musicales con la
práctica del instrumento.
2.‐ Descubrir la necesidad de la posición corporal que permita respirar con naturalidad
y que favorezca la correcta colocación del instrumento y la coordinación entre ambas
3.‐ Adquirir los principios básicos de la emisión.
4.‐ Desarrollar los reflejos y mecanismos necesarios.
5.‐ Descubrir las características y posibilidades sonoras del instrumento para utilizarlas
dentro de las exigencias del nivel.
6.‐ Interpretar obras de acuerdo con los contenidos y objetivos propios del curso de
modo que se forme un repertorio.
7.‐ Demostrar una sensibilidad auditiva.
1.‐ Desarrollo de la sensibilidad auditiva.
2.‐ Práctica de lectura a primera vista.
3.‐ Desarrollo permanente y progresivo de la memoria musical.
4.‐ Adquisición de hábitos correctos y eficaces de estudio.
5.‐ Iniciación a la comprensión de las estructuras musicales en sus distintos niveles.
6.‐ Selección de ejercicios, estudios, obras de repertorio propio útil para el desarrollo
conjunto de capacidad musical y técnica del alumno.
7.‐ Práctica de la improvisación.
8.‐ Práctica instrumental en grupo.
9.‐ Desarrollo del automatismo.
10.‐ Práctica de la relajación.
1.‐ Colocación y relajación de los músculos faciales.
2.‐ Práctica de la emisión.
3.‐ Estudio de las distintas posiciones de la escala diatónica.
4.‐ Práctica del ligado y del picado.
5.‐ Diferenciación de las distintas intensidades.
6.‐ Estudio de la flexibilidad con la práctica de intervalos ligados.
7.‐ Sonoridad de la boquilla.
8.‐ Conocimiento del instrumento principal.
1.‐ Interpretar con fluidez fragmentos de obras musicales a primera vista. Este
criterio le servirá al profesor para comprobar la capacidad de lectura y el dominio del
instrumento, de acuerdo con los contenidos propios del nivel.
2.‐ Interpretar fragmentos musicales empleando la medida, afinación, articulación y
fraseo adecuado. Este criterio de evaluación pretende comprobar la correcta
asimilación y aplicación de los citados principios de lenguaje musical de acuerdo con e
3.‐ Interpretar obras de estilos diferentes. Con este criterio de evaluación se pretende
detectar la madurez interpretativa del alumno frente a la variedad de obras y estilos.
4.‐ Interpretar en público, como solista y de memoria, fragmentos y obras
representativas de su nivel de instrumento. Este criterio de evaluación trata de
comprobar la capacidad de memoria y ejecución de las obras, de acuerdo con los
objetivos y contenidos propios de cada curso y la motivación del alumno en el estudio
5.‐ Interpretar fragmentos, estudios y obras de acuerdo con la visión de los
contenidos expuestos por el profesor. Este criterio de evaluación pretende verificar la
capacidad del alumno para asimilar las pautas de trabajo que se le marcan.
6.‐ Crear improvisaciones en el ámbito rítmico y tonal que se le señale. Este criterio
de evaluación intenta evaluar la habilidad del estudiante para improvisar, con el
instrumento, sobre los parámetros rítmicos y melódicos dados, con autonomía y
7.‐ Actuar como miembro de un grupo y ajustar su actuación a la de los demás
instrumentos. Este criterio de evaluación pretende valorar el sentido de colaboración
e interdependencia entre los miembros del grupo.
8.‐ Demostrar capacidad para tocar su propia voz al mismo tiempo que se acopla a la
de los demás. Este criterio comprueba la capacidad del alumno para adaptar la
afinación, precisión rítmica y dinámica a la de los otros músicos en su trabajo común.
9.‐ Descubrir los rasgos característicos de las obras escuchadas en las audiciones.
Este criterio pretende evaluar la capacidad del alumno para percibir los aspectos
esenciales de una obra y relacionarlos con los conocimientos adquiridos aunque no los
mail:conservatorio. Volumen 1ª Lluis Andrés i Faus Vicent Alberola i Baviera Obras Propuestas a) Premier Succes L. Jean François MICHEL b) Le Trompettiste en Herbe François DANEELS c) La Trompeta.es . Este criterio de evaluación pretende verificar que los alumnos son capaces de aplicar en su estudio las indicaciones del profesor y.M. como críticos y coloquiales.es 03400 VILLENA (Alicante) Fax: 96 580 87 54 www. tanto en los aspectos docentes. con ellas.‐ Mostrar en los estudios y obras la capacidad de aprendizaje progresivo individual. desarrollar una autonomía progresiva del trabajo que le permita valorar correctamente su rendimiento.conservatorioprofesionalvillena. 10. PICAVAIS Plaza de Santiago.ayt@cv. Metodología recomendada a) Método de trompeta. 11. AYUNTAMIENTO DE VILLENA CONCEJALÍA DE CULTURA interprete por ser nuevos para él o representar dificultades superiores a su capacidad. Este criterio evalúa la asimilación de los términos y conceptos del lenguaje musical utilizados en la comunicación sobre la música. I.gva. Volumen 1. 2 Teléf: 96 580 11 50-Ext 510 e. Esto acreditará el conocimiento del código del lenguaje musical.‐ Demostrar seguridad y precisión en el uso de la terminología adecuada para comunicar a los demás juicios personales acerca de las obras estudiadas en este nivel.
8. 4.‐ Iniciación a la comprensión de las estructuras musicales en sus distintos niveles. 6. 5. 2 Teléf: 96 580 11 50-Ext 510 e. 3.‐ Interpretar obras de acuerdo con los contenidos y objetivos propios de cada nivel. 7.es 03400 VILLENA (Alicante) Fax: 96 580 87 54 www. 5.‐ Descubrir las características y posibilidades sonoras del instrumento para utilizarlas dentro de las exigencias del nivel. 4.‐ Resolver las dificultades presente en los objetivos y contenidos del nivel. 7. tanto en la interpretación individual como de conjunto. 2.‐ Profundizar en el conocimiento del lenguaje musical como medio de expresión cultural.‐ Práctica instrumental en grupo. 5. 6. mediante el control.‐ Práctica de la improvisación. 2.‐ Ser consciente de la importancia del trabajo individual y adquirir técnicas de estudio.‐ Tocar música en grupo habituándose a oír otras voces o instrumentos. afinación y articulación.‐ Práctica de lectura a primera vista.‐ Desarrollar la sensibilidad musical a través de la interpretación para enriquecer las posibilidades de expresión.es .‐ Selección de ejercicios. estudios. Objetivos Específicos 1. de modo que el alumno forme su repertorio.‐ Adquirir los principios básicos de la emisión.‐ Desarrollo permanente y progresivo de la memoria musical. la respiración y la formación de la embocadura. obras de repertorio propio útil para el desarrollo conjunto de capacidad musical y técnica del alumno. AYUNTAMIENTO DE VILLENA CONCEJALÍA DE CULTURA 2º DE ENSEÑANZAS ELEMENTALES Objetivos Generales 1. I. 6.‐ Adquisición de hábitos correctos y eficaces de estudio.mail:conservatorio.gva.‐ Perfeccionar la calidad sonora.‐ Desarrollo de la sensibilidad auditiva.‐ Descubrir la necesidad de la posición corporal que permita respirar con naturalidad y que favorezca la correcta colocación del instrumento y la coordinación entre ambas manos.conservatorioprofesionalvillena.‐ Llegar a adquirir de forma automática la calidad del sonido y la afinación de las notas. Plaza de Santiago.‐ Tocar en público con la necesaria seguridad en sí mismo para desarrollar la capacidad narrativa de la música en la audición pública. 3. Contenidos Comunes 1. 4.‐ Comprender el silencio como elemento indispensable para el desarrollo de la audición interna y su función expresiva en el discurso musical.ayt@cv. 2.M. 3.
4. Este criterio de evaluación intenta evaluar la habilidad del estudiante para improvisar.‐ Práctica del picado y del ligado. estudios y obras de acuerdo con la visión de los contenidos expuestos por el profesor.‐ Conocimiento de instrumentos afines. Este criterio de evaluación pretende verificar la capacidad del alumno para asimilar las pautas de trabajo que se le marcan. 8. 4. fragmentos y obras representativas de su nivel de instrumento. afinación. 3. Criterios de Evaluación 1. Este criterio de evaluación trata de comprobar la capacidad de memoria y ejecución de las obras.‐ Sonoridad y afinación de la boquilla. 5.es 03400 VILLENA (Alicante) Fax: 96 580 87 54 www.‐ Estudio de las posiciones de la escala cromática.‐ Colocación y relajación de los músculos faciales. 7. 7. I. AYUNTAMIENTO DE VILLENA CONCEJALÍA DE CULTURA 9.M. sobre los parámetros rítmicos y melódicos dados. Este criterio comprueba la capacidad del alumno para adaptar la Plaza de Santiago.es . con el instrumento.‐ Crear improvisaciones en el ámbito rítmico y tonal que se le señale.mail:conservatorio. 2 Teléf: 96 580 11 50-Ext 510 e. 5.‐ Práctica de las distintas intensidades.‐ Actuar como miembro de un grupo y ajustar su actuación a la de los demás instrumentos. con autonomía y creatividad.conservatorioprofesionalvillena.‐ Práctica del sonido.‐ Práctica de la relajación. de acuerdo con los objetivos y contenidos propios de cada curso y la motivación del alumno en el estudio de la música.‐ Demostrar capacidad para tocar su propia voz al mismo tiempo que se acopla a la de los demás. Contenidos Propios 1. Con este criterio de evaluación se pretende detectar la madurez interpretativa del alumno frente a la variedad de obras y estilos.‐ Interpretar obras de estilos diferentes.‐ Desarrollo del automatismo. 6.‐ Interpretar fragmentos. de acuerdo con los contenidos propios del nivel. 2.‐ Interpretar fragmentos musicales empleando la medida.‐ Interpretar en público.ayt@cv. 3. 6. 2. Este criterio de evaluación pretende valorar el sentido de colaboración e interdependencia entre los miembros del grupo.‐ Interpretar con fluidez fragmentos de obras musicales a primera vista. como solista y de memoria. articulación y fraseo adecuado.‐ Estudio de la flexibilidad con la práctica de intervalos ligados y de intervalos picados. 10. Este criterio de evaluación pretende comprobar la correcta asimilación y aplicación de los citados principios de lenguaje musical de acuerdo con e nivel correspondiente.gva. 8. Este criterio le servirá al profesor para comprobar la capacidad de lectura y el dominio del instrumento.
ayt@cv. Este criterio de evaluación pretende verificar que los alumnos son capaces de aplicar en su estudio las indicaciones del profesor y.mail:conservatorio.‐ Mostrar en los estudios y obras la capacidad de aprendizaje progresivo individual.F. Volumen 1. 10.conservatorioprofesionalvillena. 9. Volumen 1b Lluis ANDRES i Faus Vicent ALBEROLA i Baviera d) Technical Studies H. tanto en los aspectos docentes.L. Esto acreditará el conocimiento del código del lenguaje musical.M.‐ Demostrar seguridad y precisión en el uso de la terminología adecuada para comunicar a los demás juicios personales acerca de las obras estudiadas en este nivel. Este criterio evalúa la asimilación de los términos y conceptos del lenguaje musical utilizados en la comunicación sobre la música. DANEELS c) La Trompeta. J. 11.‐ Descubrir los rasgos característicos de las obras escuchadas en las audiciones. AYUNTAMIENTO DE VILLENA CONCEJALÍA DE CULTURA afinación. como críticos y coloquiales. precisión rítmica y dinámica a la de los otros músicos en su trabajo común.es .es 03400 VILLENA (Alicante) Fax: 96 580 87 54 www. I.gva. 2 Teléf: 96 580 11 50-Ext 510 e. BAUDRIER Plaza de Santiago. CLARKE Obras Propuestas a) ESPOIRS E. desarrollar una autonomía progresiva del trabajo que le permita valorar correctamente su rendimiento. Este criterio pretende evaluar la capacidad del alumno para percibir los aspectos esenciales de una obra y relacionarlos con los conocimientos adquiridos aunque no los interprete por ser nuevos para él o representar dificultades superiores a su capacidad. Metodología recomendada a) Método de Trompeta. MICHEL b) Le Trompettiste en Herbe F. BAUDRIER b) PREMIER SOLO León LEGRON c) PETITES ESTUDES Renè MIGNION d) CLOCHES DE BRETAGNE León LEGRON e) ANDANTE ET ALLEGRO COMMODO E. con ellas.
2.‐ Descubrir la necesidad de la posición corporal que permita respirar con naturalidad y que favorezca la correcta colocación del instrumento y la coordinación entre ambas manos.‐ Adquisición de hábitos correctos y eficaces de estudio.‐ Desarrollar la sensibilidad musical a través de los diferentes estilos de música.‐ Adquirir autocontrol para interpretar en público de forma comunicativa. 2.‐ Desarrollo permanente y progresivo de la memoria musical.‐ Desarrollar los reflejos y mecanismos necesarios para llegar a adquirir de forma automática la calidad del sonido y la afinación de las notas. para que el alumno forme repertorio.M. mediante el control.gva.‐ Descubrir las características y posibilidades sonoras del instrumento para utilizarlas dentro de las exigencias del nivel. 6. 4. 2.‐ Relacionar los conocimientos adquiridos de lectura y escritura musicales con la práctica del instrumento en la resolución de las dificultades presentes en los objetivos y contenidos del nivel. 2 Teléf: 96 580 11 50-Ext 510 e. 3. 3. 3.es 03400 VILLENA (Alicante) Fax: 96 580 87 54 www. tanto en la interpretación individual como de conjunto. I.mail:conservatorio. AYUNTAMIENTO DE VILLENA CONCEJALÍA DE CULTURA 3º DE ENSEÑANZAS ELEMENTALES Objetivos Generales 1.‐ Demostrar una sensibilidad auditiva que permita el control permanente de la afinación y el perfeccionamiento continuo de la calidad sonora. afinación y articulación.‐ Práctica de lectura a primera vista. estudios y obras de repertorio propio útil para el desarrollo conjunto de capacidad musical y técnica del alumno. 4. Objetivos Específicos 1.‐ Lograr un grado de concentración que permita expresar y comunicar en el discurso musical.conservatorioprofesionalvillena. 5. Plaza de Santiago.‐ Interpretar obras de acuerdo con los contenidos y objetivos propios de cada nivel.‐ Adquirir los principios básicos de emisión.ayt@cv. 6.es .‐ Ampliar los conocimientos adquiridos del lenguaje musical y conocer la música popular.‐ Selección de ejercicios. 5.‐ Interpretar música en grupo adaptándose equilibradamente al conjunto. respiración y formación de la embocadura. 6. 4.‐ Desarrollo de la sensibilidad auditiva.‐ Iniciación a la comprensión de las estructuras musicales en sus distintos niveles. Contenidos Comunes 1. 5. 7.‐ Ser consciente de la importancia del trabajo individual y adquirir las técnicas de estudio que permitan la autonomía en el trabajo.
de acuerdo con los objetivos y contenidos propios de cada curso y la motivación del alumno en el estudio de la música.ayt@cv.‐ Interpretar con fluidez fragmentos de obras musicales a primera vista. 6. 4. Contenidos Propios 1.‐ Estudio de la emisión del sonido.‐ Control de la digitación.‐ Interpretar fragmentos. 6. con el instrumento. Este criterio de evaluación pretende verificar la capacidad del alumno para asimilar las pautas de trabajo que se le marcan. 3. 9.gva.‐ Práctica de instrumentos afines. 5. 2 Teléf: 96 580 11 50-Ext 510 e.‐ Práctica instrumental en grupo.‐ Interpretar obras de estilos diferentes.es .M. Criterios de Evaluación 1. Este criterio comprueba la capacidad del alumno para adaptar la Plaza de Santiago. Este criterio de evaluación intenta evaluar la habilidad del estudiante para improvisar. 8.‐ Fortalecimiento de los músculos faciales. I.‐ Desarrollo de automatismos. afinación.conservatorioprofesionalvillena. 2.mail:conservatorio.es 03400 VILLENA (Alicante) Fax: 96 580 87 54 www. de acuerdo con los contenidos propios del nivel. 8.‐ Crear improvisaciones en el ámbito rítmico y tonal que se le señale. Este criterio de evaluación pretende valorar el sentido de colaboración e interdependencia entre los miembros del grupo. 10.‐ Interpretar en público. como solista y de memoria.‐ Demostrar capacidad para tocar su propia voz al mismo tiempo que se acopla a la de los demás. Este criterio de evaluación pretende comprobar la correcta asimilación y aplicación de los citados principios de lenguaje musical de acuerdo con e nivel correspondiente.‐ Estudio de la flexibilidad con la práctica de posiciones fijas. 5.‐ Práctica de la relajación.‐ Dominio del ligado y del picado.‐ Sonoridad y afinación de la boquilla.‐ Práctica de la improvisación. AYUNTAMIENTO DE VILLENA CONCEJALÍA DE CULTURA 7. 3. estudios y obras de acuerdo con la visión de los contenidos expuestos por el profesor.‐ Práctica de las distintas intensidades. articulación y fraseo adecuado.‐ Interpretar fragmentos musicales empleando la medida. 7. 2. fragmentos y obras representativas de su nivel de instrumento. Con este criterio de evaluación se pretende detectar la madurez interpretativa del alumno frente a la variedad de obras y estilos. 4. Este criterio de evaluación trata de comprobar la capacidad de memoria y ejecución de las obras. Este criterio le servirá al profesor para comprobar la capacidad de lectura y el dominio del instrumento. con autonomía y creatividad. sobre los parámetros rítmicos y melódicos dados. 7. 8.‐ Actuar como miembro de un grupo y ajustar su actuación a la de los demás instrumentos.
CLARKE d) Método progresivo de Trompeta Julien PORRET Obras Propuestas a) GAMINERIE Georges FRIBOULET b) ANDANTE ET ALLEGRO MODERATO R.gva. 9. Volumen 1. 11.L.M. DANEELS c) Technical Studies H.‐ Mostrar en los estudios y obras la capacidad de aprendizaje progresivo individual. Esto acreditará el conocimiento del código del lenguaje musical.‐ Demostrar seguridad y precisión en el uso de la terminología adecuada para comunicar a los demás juicios personales acerca de las obras estudiadas en este nivel.F. J.‐ Descubrir los rasgos característicos de las obras escuchadas en las audiciones. 10. Este criterio pretende evaluar la capacidad del alumno para percibir los aspectos esenciales de una obra y relacionarlos con los conocimientos adquiridos aunque no los interprete por ser nuevos para él o representar dificultades superiores a su capacidad. como críticos y coloquiales. MICHEL b) Le Trompettiste en Herbe F. GAUDRON Plaza de Santiago. con ellas. Este criterio de evaluación pretende verificar que los alumnos son capaces de aplicar en su estudio las indicaciones del profesor y.es . Este criterio evalúa la asimilación de los términos y conceptos del lenguaje musical utilizados en la comunicación sobre la música. tanto en los aspectos docentes.mail:conservatorio.ayt@cv.conservatorioprofesionalvillena. Metodología Recomendada a) Método de Trompeta. 2 Teléf: 96 580 11 50-Ext 510 e. AYUNTAMIENTO DE VILLENA CONCEJALÍA DE CULTURA afinación. desarrollar una autonomía progresiva del trabajo que le permita valorar correctamente su rendimiento. I.es 03400 VILLENA (Alicante) Fax: 96 580 87 54 www. precisión rítmica y dinámica a la de los otros músicos en su trabajo común.
‐ Descubrir las características y posibilidades sonoras del instrumento para utilizarlas.‐ Interpretar en público con la suficiente seguridad en sí mismo. 7. para enriquecer las posibilidades de comunicación y de realización personal. 2 Teléf: 96 580 11 50-Ext 510 e. en el ámbito de la audición. 5. 6. de acuerdo con las exigencias de las obras. 2.‐ Interpretar música en grupo y habituarse a escuchar otras voces o instrumentos. Plaza de Santiago. así como su función expresiva en el discurso musical. para comprender la función comunicativa de la interpretación musical.ayt@cv. la audición interna y el pensamiento musical. 2. mediante el control.‐ Adquirir la autonomía adecuada. I.gva. AYUNTAMIENTO DE VILLENA CONCEJALÍA DE CULTURA 4º DE ENSEÑANZAS ELEMENTALES Objetivos Generales 1. 3. 5. Objetivos Específicos 1.‐ Apreciar la importancia de la música como lenguaje artístico y como medio de expresión cultural de los pueblos y de las personas. dentro de las exigencias del nivel. 4.‐ Interpretar obras de acuerdo con los contenidos y objetivos propios de cada nivel. de modo que el alumno forme su repertorio. 7. comprensión y expresión musical.‐ Ser consciente de la importancia del trabajo individual y adquirir las técnicas de estudio que permitirán la autonomía en el trabajo y la valoración de este.‐ Hacer posible que el alumno adquiera los principios básicos de la emisión. 6. géneros y estilos.‐ Desarrollar los reflejos y mecanismos necesarios para llegar a adquirir de forma automática. 9.es 03400 VILLENA (Alicante) Fax: 96 580 87 54 www. adaptándose al equilibrio del conjunto. afinación y articulación.‐ Descubrir la necesidad de la posición corporal que permita respirar con naturalidad y que favorezca la correcta colocación del instrumento y la coordinación entre ambas manos.es .‐ Adquirir y desarrollar la sensibilidad musical a través de la interpretación y del disfrute de la música de las diferentes épocas.‐ Conocer y aplicar las técnicas del instrumento. 4. 3. la calidad del sonido y la afinación de las notas.M. la respiración y la formación de la embocadura.‐ Relacionar los conocimientos adquiridos de lectura y escritura musicales con la práctica del instrumento en la resolución en las dificultades presentes en los objetivos y contenidos del nivel. tanto en la interpretación individual como de conjunto.‐ Valorar el silencio como elemento indispensable para el desarrollo de la concentración. 8. así como sus características y manifestaciones más importantes.‐ Conocer y valorar la importancia de la música propia de la Comunidad Valenciana.‐ Demostrar una sensibilidad auditiva que permita el control permanente de la afinación y el perfeccionamiento continuo de la calidad sonora.conservatorioprofesionalvillena.mail:conservatorio.
M.‐ Desarrollo de la sensibilidad auditiva. articulación y fraseo adecuado. I. 2. 4. Criterios de Evaluación 1. 2 Teléf: 96 580 11 50-Ext 510 e. 7.‐ Utilización de instrumentos afines. estudios. 3. Contenidos Propios 1. Plaza de Santiago. 4. Este criterio de evaluación pretende comprobar la correcta asimilación y aplicación de los citados principios de lenguaje musical de acuerdo con e nivel correspondiente. 3. 2.‐ Fortalecimiento de los músculos faciales. 7. 5.‐ Práctica instrumental en grupo.‐ Desarrollo de automatismos.‐ Desarrollo de la flexibilidad de los labios. de acuerdo con los objetivos y contenidos propios de cada curso y la motivación del alumno en el estudio de la música.‐ Adquisición de hábitos correctos y eficaces de estudio. fragmentos y obras representativas de su nivel de instrumento. de acuerdo con los contenidos propios del nivel. 2.‐ Práctica de la relajación. 5.‐ Iniciación a la comprensión de las estructuras musicales en sus distintos niveles.‐ Iniciación a la grafía contemporánea. con la práctica de intervalos ligados y con posiciones fijas.conservatorioprofesionalvillena.‐ Interpretar en público. 8.‐ Estudio de la boquilla.‐ Principios básicos de la digitación.‐ Trabajo de la dinámica.‐ Desarrollo permanente y progresivo de la memoria musical.es . 8. afinación. Este criterio de evaluación trata de comprobar la capacidad de memoria y ejecución de las obras.ayt@cv.mail:conservatorio. que por su tamaño faciliten el posterior aprendizaje de la trompeta (cornetín. 9.‐ Interpretar fragmentos musicales empleando la medida. 3. obras de repertorio propio útil para el desarrollo conjunto de capacidad musical y técnica del alumno. 4. 6.‐ Estudio de la emisión del sonido. 11.gva.‐ Interpretar con fluidez fragmentos de obras musicales a primera vista. 10. Este criterio le servirá al profesor para comprobar la capacidad de lectura y el dominio del instrumento. corneta de pistones o fliscorno).‐ Interpretar obras de estilos diferentes.‐ Selección de ejercicios.es 03400 VILLENA (Alicante) Fax: 96 580 87 54 www. 6. Con este criterio de evaluación se pretende detectar la madurez interpretativa del alumno frente a la variedad de obras y estilos.‐ Práctica de la improvisación.‐ Práctica de las distintas articulaciones. AYUNTAMIENTO DE VILLENA CONCEJALÍA DE CULTURA Contenidos Comunes 1. como solista y de memoria.‐ Práctica de lectura a primera vista.
‐ Mostrar en los estudios y obras la capacidad de aprendizaje progresivo individual. desarrollar una autonomía progresiva del trabajo que le permita valorar correctamente su rendimiento. Esto acreditará el conocimiento del código del lenguaje musical. I. Este criterio de evaluación pretende verificar la capacidad del alumno para asimilar las pautas de trabajo que se le marcan. 7. 9.gva.‐ Crear improvisaciones en el ámbito rítmico y tonal que se le señale. Este criterio de evaluación pretende valorar el sentido de colaboración e interdependencia entre los miembros del grupo. con el instrumento. 8.‐ Demostrar capacidad para tocar su propia voz al mismo tiempo que se acopla a la de los demás. Este criterio comprueba la capacidad del alumno para adaptar la afinación. Este criterio evalúa la asimilación de los términos y conceptos del lenguaje musical utilizados en la comunicación sobre la música. tanto en los aspectos docentes. 6.‐ Demostrar seguridad y precisión en el uso de la terminología adecuada para comunicar a los demás juicios personales acerca de las obras estudiadas en este nivel. 2 Teléf: 96 580 11 50-Ext 510 e. Este criterio de evaluación intenta evaluar la habilidad del estudiante para improvisar. como críticos y coloquiales.M.‐ Interpretar fragmentos. CONSTANT Plaza de Santiago. 11.L. Este criterio de evaluación pretende verificar que los alumnos son capaces de aplicar en su estudio las indicaciones del profesor y.es 03400 VILLENA (Alicante) Fax: 96 580 87 54 www. con ellas.B. con autonomía y creatividad.ayt@cv.‐ Actuar como miembro de un grupo y ajustar su actuación a la de los demás instrumentos. AYUNTAMIENTO DE VILLENA CONCEJALÍA DE CULTURA 5. precisión rítmica y dinámica a la de los otros músicos en su trabajo común. PICAVAIS b) MINUTE F. estudios y obras de acuerdo con la visión de los contenidos expuestos por el profesor. CLARKE Obras Propuestas a) PIECE POUR CONCOURS L. ARBAN b) Método Progresivo de Trompeta Julián PORRET c) Technical Studies H. Este criterio pretende evaluar la capacidad del alumno para percibir los aspectos esenciales de una obra y relacionarlos con los conocimientos adquiridos aunque no los interprete por ser nuevos para él o representar dificultades superiores a su capacidad.‐ Descubrir los rasgos característicos de las obras escuchadas en las audiciones.es . sobre los parámetros rítmicos y melódicos dados. Metodología Recomendada a) Método Completo de Trompeta J.mail:conservatorio. 10.conservatorioprofesionalvillena.
2.ayt@cv.‐ Conocer y aplicar las técnicas del instrumento. de los compositores. 4. para comprender la función comunicativa de la interpretación musical.‐ Favorecer la creatividad. 3.‐ Interpretar en público con la suficiente seguridad en sí mismo. 12. la audición interna y el pensamiento musical. 5. de los intérpretes. 8.es . I. 5. 7. AYUNTAMIENTO DE VILLENA CONCEJALÍA DE CULTURA ANEXO I ASIGNATURA DE CONJUNTO Objetivos Generales 1.mail:conservatorio. a la discografía y a la videografía.‐ Conocer y familiarizarse con los instrumentos musicales y su gama tímbrica. de acuerdo con las exigencias de las obras.‐ Potenciar la expresividad dentro del grupo.‐Apreciar la necesidad de la concentración.conservatorioprofesionalvillena.‐ Apreciar la importancia de la música como lenguaje artístico y como medio de expresión cultural de los pueblos y de las personas.‐ Aproximar al alumnado a la historia del instrumento. para enriquecer las posibilidades de comunicación y de realización personal. 6. géneros y estilos.‐ Familiarizarse a la práctica instrumental de conjunto. 3. Plaza de Santiago. en el ámbito de la audición.‐ Adquirir la autonomía adecuada. así como sus características y manifestaciones más importantes.gva.‐ Interpretar música en grupo y habituarse a escuchar otras voces o instrumentos.‐ Valorar el silencio como elemento indispensable para el desarrollo de la concentración. adaptándose al equilibrio del conjunto. 2 Teléf: 96 580 11 50-Ext 510 e. 11. comprensión y expresión musical.‐Responder a la exigencia del pulso único. 6. 4.‐ Desarrollar su capacidad de discriminación auditiva. 7.M.‐ Conocer y valorar la importancia de la música propia de la Comunidad Valenciana.‐ Adquirir y desarrollar la sensibilidad musical a través de la interpretación y del disfrute de la música de las diferentes épocas. Objetivos Específicos 1. 10.es 03400 VILLENA (Alicante) Fax: 96 580 87 54 www.‐ Comprender la funcionalidad del conjunto en base a la participación individual. 8.‐Disfrutar de la participación en un grupo instrumental.‐ Habituarse al trabajo del ensayo.‐ Aproximar al alumnado al continuo histórico de los eventos musicales que se ven traducen en contenidos para él en ese momento. 9.‐ Ser consciente de la importancia del trabajo individual y adquirir las técnicas de estudio que permitirán la autonomía en el trabajo y la valoración de este. así como su función expresiva en el discurso musical. 9. 2.
3.‐ La afinación. 16. AYUNTAMIENTO DE VILLENA CONCEJALÍA DE CULTURA 13.‐ Práctica de la relajación.M.‐ Adquisición de hábitos correctos y eficaces de estudio. 6.‐ La recepción del compás. 16.‐ El grupo: La necesidad de la disciplina de conjunto. 4.‐ Las cuestiones mecánicas. Plaza de Santiago.‐ El pulso externo y el pulso interno. 9. 2 Teléf: 96 580 11 50-Ext 510 e.gva. 5.‐Aproximación a la historia de los eventos musicales.‐ Desarrollo permanente y progresivo de la memoria musical. 6.‐Aproximación a la improvisación.mail:conservatorio.conservatorioprofesionalvillena.‐ Práctica de la improvisación. 2. I.‐ Desarrollo de la sensibilidad auditiva. 15.‐Aproximación a la música de cámara. 5. 8.‐Entonación interior y afinación del conjunto. 14. 4.‐Reconocerse dentro de la colectividad.‐Práctica del repertorio escogido.‐Reforzar y afianzar los contenidos aprendidos en Lenguaje Musical y en Coro. 8. 12.‐ Práctica de lectura a primera vista. versus las expresivas.‐La terminología específica aplicada.‐Potenciar la socialización. Contenidos Comunes 1. 14.‐Reconocer los contenidos comunes con otras materias. 2.‐ La escucha mutua como base del equilibrio y la afinación. 17.es 03400 VILLENA (Alicante) Fax: 96 580 87 54 www. 15. 10. 7. 13. 11.‐ Desarrollo de automatismos. 10. 11.‐La valoración del público a través de las audiciones. 9.‐ El dominio del instrumento frente a las exigencias del conjunto.‐ Iniciación a la grafía contemporánea. 7.‐ Práctica instrumental en grupo.‐ Iniciación a la comprensión de las estructuras musicales en sus distintos niveles.‐ Selección de ejercicios.‐El ensayo y su técnica.‐ La paleta tímbrica. estudios.es . Contenidos Propios 1. obras de repertorio propio útil para el desarrollo conjunto de capacidad musical y técnica del alumno.ayt@cv.‐ La agónica y la dinámica. 3.
3.‐ Mostrar la habilidad en el manejo de los términos específicos. Con este criterio se quiere valorar la particularidad en el desarrollo formativo de cada individuo. Con este criterio se desea comprobar la voluntad del alumnado hacia la profundización en el hecho musical. Así mismo. También permite comprobar el desenvolvimiento general del grupo como unidad. de cuyo éxito colectivo se siente artífice cada uno de sus miembros. Con él. de la actitud positiva hacia la participación en el conjunto.‐ Interpretar en grupos reducidos bases de acompañamientos y líneas melódicas alternadas entre cada miembro. Plaza de Santiago. Por tanto permite evaluar la propia práctica docente. este criterio enfatiza la motivación que puede producir la didáctica aplicada.conservatorioprofesionalvillena.‐ Interpretación por grupos reducidos de piezas fáciles que permitan mostrar la capacidad expresivo‐musical de cada uno.gva. se quiere comprobar la asimilación de contenidos y el desenvolvimiento individual dentro del grupo.M.mail:conservatorio. AYUNTAMIENTO DE VILLENA CONCEJALÍA DE CULTURA Criterios de Evaluación 1. Con este criterio se pretende poner de relieve la importancia para el desarrollo del modelo formativo. Al mismo tiempo potenciar la actividad musical del entorno docente.es 03400 VILLENA (Alicante) Fax: 96 580 87 54 www. Con este criterio se pretende poner rápidamente al alumno en contacto con el público.ayt@cv. I.‐ Valoración de la actitud y su disposición. 4. reforzándose así la conciencia de grupo musical.‐ Interpretar las piezas escogidas. 7. Al mismo tiempo camina este tratamiento hacia la comprensión de la música de cámara como medio de apreciación sensible de los contenidos más sutiles. 5.‐ Realizar audiciones periódicas. 2.‐ Valoración de las actitudes y de la asistencia como garantías de seguimiento del proceso de aprendizaje. 6.es . 2 Teléf: 96 580 11 50-Ext 510 e. Con este criterio se pretende valorar la eficacia de la metodología aplicada respecto a la comprensión de contenidos de creatividad y espontaneidad musical.
3.‐Desarrollo permanente y progresivo de la memoria musical. 5.‐Práctica instrumental en grupo.gva. 2 Teléf: 96 580 11 50-Ext 510 e. 6. 8. 2. Objetivos Específicos 1.‐Practicar la música de conjunto.‐Adquirir conocimientos de las diversas convenciones interpretativas. 11. 2. 3. 6. 5.‐Práctica de lectura a vista. articulación y fraseo.‐Desarrollar hábitos correctos de estudio. 7. estudios y obras de repertorio propio de cada instrumento que se consideren útiles para el desarrollo conjunto de la capacidad musical y técnica del alumno. 9.conservatorioprofesionalvillena.‐Adquisición de hábitos correctos y eficaces de estudio. 8.‐Participar en actividades musicales.‐Desarrollo de automatismos.‐Selección progresiva en cuanto al grado de dificultad de los ejercicios. desarrollo y percepción interna de la relajación.‐Práctica de la improvisación. AYUNTAMIENTO DE VILLENA CONCEJALÍA DE CULTURA 1º DE ENSEÑANZAS PROFESIONALES Objetivos Generales 1.‐Saber integrarse adecuadamente en un grupo. 2.mail:conservatorio. I.‐Conocer obras musicales contemporáneas escritas en lenguajes musicales no tradicionales.‐Introducción a la interpretación de obras contemporáneas. 10. 3.‐Descubrir en su conjunto la técnica y las posibilidades sonoras y expresivas del instrumento.‐Interpretar repertorios que incluyan obras representativas de las diversas épocas y estilos de dificultad adecuada a este curso. Contenidos Comunes 1. 4.es .‐Afianzarse en el autocontrol mediante la actuación en público. 7. Plaza de Santiago.‐Desarrollo de la sensibilidad auditiva. 4.‐Adquirir criterios estéticos mediante la audición de obras musicales significativas de distintas épocas que permitan desarrollar los propios criterios interpretativos.‐Aplicar los conocimientos de fraseo para conseguir una interpretación artística de calidad.‐Valorar el dominio del esquema.‐Práctica.‐Conocimiento de las estructuras musicales en sus diversos niveles.‐Utilizar los conocimientos musicales para solucionar problemas de digitación. 6.‐Desempeñar funciones de solista con orquesta en obras de dificultad media. 5.ayt@cv. 4.M.es 03400 VILLENA (Alicante) Fax: 96 580 87 54 www.
‐Estudio de la Trompeta en Si bemol.‐Práctica del triple picado.‐Conocimiento de algunos ornamentos: Mordentes y trino.conservatorioprofesionalvillena. 5. 3.ayt@cv.M.‐Estudio de la emisión del sonido y del timbre.‐Práctica del instrumento en todo su registro. 2. 2. I. Mediante este criterio se valora el dominio y la comprensión que el alumnado posee de las obras.es .‐Demostrar solvencia en la lectura a primera vista y capacidad progresiva en la improvisación sobre el instrumento.‐Práctica de la velocidad en todo el instrumento. 4. AYUNTAMIENTO DE VILLENA CONCEJALÍA DE CULTURA 12.‐Audiciones comparadas de grandes intérpretes para analizar de manera crítica las características de sus diferentes versiones.es 03400 VILLENA (Alicante) Fax: 96 580 87 54 www. Se trata de evaluar el la autonomía del alumnado y su competencia para emprender el estudio individualizado y la resolución de los problemas que se le planteen en el estudio. Con este criterio se pretende evaluar el dominio de la coordinación motriz y el equilibrio entre los indispensables esfuerzos musculares que requiere la ejecución instrumental y el grado de relajación necesaria para evitar tensiones que conduzcan a una pérdida de control en la ejecución.mail:conservatorio. 5.‐Utilizar el esfuerzo muscular y la respiración adecuados a las exigencias de la ejecución instrumental. 7. 6. Este criterio evalúa la capacidad de interrelacionar los conocimientos técnicos y teóricos necesarios para alcanzar una interpretación adecuada. 3. 2 Teléf: 96 580 11 50-Ext 510 e.‐Interpretar de memoria obras de repertorio solista de acuerdo con los criterios del estilo correspondiente.gva. Mediante este criterio se pretende evaluar el conocimiento de las características y del funcionamiento mecánico del instrumento y la utilización de sus posibilidades. así como la capacidad de concentración sobre el resultado sonoro de las mismas. 6. 4.‐Demostrar sensibilidad auditiva en la afinación y en el uso de las posibilidades sonoras del instrumento. Este criterio evalúa la competencia progresiva que adquiere el alumnado en la lectura a primera vista así como su desenvoltura para abordar la improvisación en el instrumento aplicando los conocimientos adquiridos. Criterios de Evaluación 1. Contenidos Propios 1.‐Interpretar obras de las distintas épocas y estilos como solista y en grupo. 13. Se trata de evaluar el conocimiento que el alumnado posee del repertorio de su instrumento y de sus obras más representativas. Plaza de Santiago. así como el grado de sensibilidad e imaginación para aplicar los criterios estéticos correspondientes.‐Conocimiento y práctica del transporte.‐Demostrar el dominio en la ejecución de estudios y obras sin desligar los aspectos técnicos de los musicales.‐Demostrar capacidad para abordar individualmente el estudio de las obras de repertorio.
conservatorioprofesionalvillena. b) Método progresivo de Trompeta Julien Porret. I. Este criterio evalúa el concepto personal estilístico y la libertad de interpretación dentro del respeto al texto. b) Sonata F. Clarke.ayt@cv.M. Con este criterio se quiere comprobar el desarrollo que el alumnado ha alcanzado en cuanto a los hábitos de Studio y la capacidad de autocrítica. c) Souvenirs d´Asie R. Obras propuestas: a) Sonata en Fa A.‐Mostrar una autonomía progresivamente mayor en la resolución de problemas técnicos e interpretativos. 9. Gaudron Plaza de Santiago.es 03400 VILLENA (Alicante) Fax: 96 580 87 54 www. 2 Teléf: 96 580 11 50-Ext 510 e. Correlli. Arban. Mediante este criterio se pretende evaluar la capacidad de autocontrol y grado de madurez de personalidad artística. AYUNTAMIENTO DE VILLENA CONCEJALÍA DE CULTURA 8.B.L.‐Presentar en público un programa adecuado a su nivel demostrando capacidad comunicativa y calidad artística.es . Veracini. c) Technical Studies H. Gaudron d) Andante el allegro moderato R. 10.‐Demostrar la autonomía necesaria para abordar la interpretación dentro de los márgenes de flexibilidad que permita el texto musical. Metodología recomendada a) Método Completo de Trompeta J.mail:conservatorio.gva.
11. 5. 4. 7. 9. 10.‐Interpretar repertorios que incluyan obras representativas de las diversas épocas y estilos de dificultad adecuada a este curso.‐Valorar el dominio del esquema corporal y de las capacidades psicomotrices.‐Practicar la música de conjunto. 6. 6.‐Conocimiento de las estructuras musicales en sus diversos niveles.‐Práctica de la improvisación. 8.‐Adquisición de hábitos correctos y eficaces de estudio.‐Conocer obras musicales contemporáneas escritas en lenguajes musicales no tradicionales.‐Desarrollo de la sensibilidad auditiva.‐Desarrollar hábitos correctos de estudio. 3.‐Desarrollar en su conjunto la técnica y las posibilidades sonoras y expresivas del instrumento. 2.‐Selección progresiva en cuanto al grado de dificultad de los ejercicios.‐Desempeñar funciones de solista en orquesta en obras de dificultad media para desarrollar así el sentido de la interdependencia. 4. 2 Teléf: 96 580 11 50-Ext 510 e. I. 4.gva. estudios y obras de repertorio propio de cada instrumento que se consideren útiles para el desarrollo conjunto de la capacidad musical y técnica del alumno.‐Adquirir conocimientos de las diversas convenciones interpretativas.es .‐Desarrollo permanente y progresivo de la memoria musical. Objetivos Específicos 1.‐Práctica. 3.mail:conservatorio. 7.ayt@cv.‐Práctica instrumental en grupo.‐Adquirir criterios estéticos mediante la audición de obras musicales significativas de distintas épocas que permitan desarrollar los propios criterios interpretativos.‐Utilizar los conocimientos musicales para solucionar problemas de digitación.‐Aplicar los conocimientos de fraseo y estilo para conseguir una interpretación artística de calidad. 5. 6. articulación y fraseo. AYUNTAMIENTO DE VILLENA CONCEJALÍA DE CULTURA 2º DE ENSEÑANZAS PROFESIONALES Objetivos Generales 1.‐Introducción a la interpretación de obras contemporáneas.M.‐Práctica de lectura a vista. 5.‐Saber integrarse adecuadamente en un grupo.conservatorioprofesionalvillena.es 03400 VILLENA (Alicante) Fax: 96 580 87 54 www. desarrollo y percepción interna de la relajación. 2.‐Desarrollo de automatismos.‐Participar en actividades musicales destinadas a divulgar la experiencia musical. 8. 3.‐Afianzarse en el autocontrol mediante la actuación en público. 2. Contenidos Comunes 1. Plaza de Santiago.
‐Interpretar obras de las distintas épocas y estilos como solista y en grupo.conservatorioprofesionalvillena. 6.‐Demostrar el dominio en la ejecución de estudios y obras sin desligar los aspectos técnicos de los musicales. 2.‐Práctica de la velocidad en todo el instrumento.‐Práctica del triple picado.‐Audiciones comparadas de grandes intérpretes para analizar de manera crítica las características de sus diferentes versiones.gva.‐Práctica del instrumento en todo su registro. así como el grado de sensibilidad e imaginación para aplicar los criterios estéticos correspondientes.‐Conocimiento de algunos ornamentos: Mordentes y trino.‐Demostrar capacidad para abordar individualmente el estudio de las obras de repertorio.es 03400 VILLENA (Alicante) Fax: 96 580 87 54 www. Mediante este criterio se pretende evaluar el conocimiento de las características y del funcionamiento mecánico del instrumento y la utilización de sus posibilidades. Contenidos Propios 1. Se trata de evaluar el conocimiento que el alumnado posee del repertorio de su instrumento y de sus obras más representativas.‐Utilizar el esfuerzo muscular y la respiración adecuados a las exigencias de la ejecución instrumental.ayt@cv.mail:conservatorio. 2.‐Conocimiento y práctica del transporte. 5.‐Interpretar de memoria obras de repertorio solista de acuerdo con los criterios del estilo correspondiente.‐Demostrar sensibilidad auditiva en la afinación y en el uso de las posibilidades sonoras del instrumento. Criterios de Evaluación 1. 13. así como la capacidad de concentración sobre el resultado sonoro de las mismas.‐Estudio de la Trompeta en Si bemol.‐Perfeccionamiento de la emisión del sonido y del timbre.‐Demostrar solvencia en la lectura a primera vista y capacidad progresiva en la improvisación sobre el instrumento. 3. 4. Se trata de evaluar el la autonomía del alumnado y su competencia para emprender el estudio individualizado y la resolución de los problemas que se le planteen en el estudio. 5. Este criterio evalúa la capacidad de interrelacionar los conocimientos técnicos y teóricos necesarios para alcanzar una interpretación adecuada. Este criterio evalúa la competencia progresiva que adquiere el alumnado en la lectura a primera vista así como su desenvoltura para abordar la improvisación en el instrumento aplicando los conocimientos adquiridos. I. 2 Teléf: 96 580 11 50-Ext 510 e. 3. AYUNTAMIENTO DE VILLENA CONCEJALÍA DE CULTURA 12.M. Con este criterio se pretende evaluar el dominio de la coordinación motriz y el equilibrio entre los indispensables esfuerzos musculares que requiere la ejecución instrumental y el grado de relajación necesaria para evitar tensiones que conduzcan a una pérdida de control en la ejecución. 4. Plaza de Santiago. 7. Mediante este criterio se valora el dominio y la comprensión que el alumnado posee de las obras. 6.es .
‐Demostrar la autonomía necesaria para abordar la interpretación dentro de los márgenes de flexibilidad que permita el texto musical.ayt@cv. Metodología recomendada a) Metodo Completo de Trompeta J.B. 2 Teléf: 96 580 11 50-Ext 510 e. I.conservatorioprofesionalvillena. Arban.M. Balay c) Eolo el Rey Ferrer Ferran Plaza de Santiago. AYUNTAMIENTO DE VILLENA CONCEJALÍA DE CULTURA 8. Con este criterio se quiere comprobar el desarrollo que el alumnado ha alcanzado en cuanto a los hábitos de Studio y la capacidad de autocrítica. Clarke. Mediante este criterio se pretende evaluar la capacidad de autocontrol y grado de madurez de personalidad artística. 9. 10. Ropartz b) Petite pièce Concertante G. Obras propuestas a) Andante y Allegro G.mail:conservatorio.es 03400 VILLENA (Alicante) Fax: 96 580 87 54 www. b) Technical Studies H.gva.‐Mostrar una autonomía progresivamente mayor en la resolución de problemas técnicos e interpretativos.es .‐Presentar en público un programa adecuado a su nivel demostrando capacidad comunicativa y calidad artística.L. Este criterio evalúa el concepto personal estilístico y la libertad de interpretación dentro del respeto al texto.
‐Conocer obras musicales contemporáneas escritas en lenguajes musicales no tradicionales.‐Aplicar los conocimientos de fraseo y estilo para conseguir una interpretación artística de calidad.‐Afianzarse en el autocontrol y el dominio de la memoria.‐Desarrollo de la sensibilidad auditiva.ayt@cv.mail:conservatorio. 6. Plaza de Santiago. Objetivos Específicos 1. 7.‐Adquirir conocimientos de las diversas convenciones interpretativas vigentes en los distintos periodos de la historia de la música instrumental.conservatorioprofesionalvillena.‐Desarrollo permanente y progresivo de la memoria musical.‐Desempeñar funciones de solista con orquesta o piano en obras de dificultad media para desarrollar así el sentido de la interdependencia.‐Saber integrarse adecuadamente en un grupo para realizar actuaciones de conjunto instrumental y vocal.‐Valorar el dominio del esquema corporal y de las capacidades psicomotrices para adquirir capacidad técnica.M.‐Práctica de lectura a vista.gva.‐Adquisición de hábitos correctos y eficaces de estudio. 4. 2.‐Conocimiento de las estructuras musicales en sus diversos niveles.‐Utilizar con autonomía los conocimientos musicales para solucionar cuestiones relacionadas con la interpretación: digitación. Contenidos Comunes 1.es 03400 VILLENA (Alicante) Fax: 96 580 87 54 www. que permitan desarrollar los propios criterios interpretativos. 3. mediante la actuación en público. 6. 6.‐Adquirir criterios estéticos y técnicos mediante la audición y el análisis de obras musicales significativas de distintas épocas y escuelas. 5. 2.‐Práctica instrumental en grupo. 2.‐Participar en actividades musicales destinadas a divulgar la experiencia musical.‐Interpretar repertorios que incluyan obras representativas de las diversas épocas y estilos de dificultad adecuada a este curso. I. 3. 5. 4. 8. articulación y fraseo.‐Desarrollar en su conjunto la técnica y las posibilidades sonoras y expresivas del instrumento. 2 Teléf: 96 580 11 50-Ext 510 e.‐Desarrollar hábitos correctos de estudios. 3. AYUNTAMIENTO DE VILLENA CONCEJALÍA DE CULTURA 3º DE ENSEÑANZAS PROFESIONALES Objetivos Generales 1.es . 5. valorando el rendimiento en relación con el tiempo empleado. 4.‐Practicar la música de conjunto en formaciones de cámara de diversa configuración.
13. AYUNTAMIENTO DE VILLENA CONCEJALÍA DE CULTURA 7. 2 Teléf: 96 580 11 50-Ext 510 e.‐Utilizar el esfuerzo muscular y la respiración adecuados a las exigencias de la ejecución instrumental.‐Introducción a la interpretación de obras contemporáneas. 4. 3. 2.‐Conocimiento y práctica del transporte.‐Práctica del doble y triple picado.conservatorioprofesionalvillena. 5. I.‐Demostrar solvencia en la lectura a primera vista y capacidad progresiva en la improvisación sobre el instrumento. Se trata de evaluar el la autonomía del alumnado y su competencia para emprender el estudio individualizado y la resolución de los problemas que se le planteen en el estudio. 5.‐Selección progresiva en cuanto al grado de dificultad de los ejercicios. 11.es 03400 VILLENA (Alicante) Fax: 96 580 87 54 www. Plaza de Santiago.‐Desarrollo de automatismos.‐Demostrar capacidad para abordar individualmente el estudio de las obras de repertorio.ayt@cv.mail:conservatorio.M. desarrollo y percepción interna de la relajación. Mediante este criterio se pretende evaluar el conocimiento de las características y del funcionamiento mecánico del instrumento y la utilización de sus posibilidades.‐Práctica. Contenidos Propios 1. Este criterio evalúa la capacidad de interrelacionar los conocimientos técnicos y teóricos necesarios para alcanzar una interpretación adecuada. Con este criterio se pretende evaluar el dominio de la coordinación motriz y el equilibrio entre los indispensables esfuerzos musculares que requiere la ejecución instrumental y el grado de relajación necesaria para evitar tensiones que conduzcan a una pérdida de control en la ejecución.‐Conocimiento de algunos ornamentos: Apoyaturas y grupetos.‐Práctica de la improvisación. 9. Criterios de Evaluación 1. 12. 10.‐Demostrar sensibilidad auditiva en la afinación y en el uso de las posibilidades sonoras del instrumento.‐Demostrar el dominio en la ejecución de estudios y obras sin desligar los aspectos técnicos de los musicales. 3. Este criterio evalúa la competencia progresiva que adquiere el alumnado en la lectura a primera vista así como su desenvoltura para abordar la improvisación en el instrumento aplicando los conocimientos adquiridos. 2. 6. 4. estudios y obras de repertorio propio de cada instrumento que se consideren útiles para el desarrollo conjunto de la capacidad musical y técnica del alumno.‐Práctica de la velocidad en todo el instrumento.‐Estudio de la emisión del sonido y del timbre. 8.‐Audiciones comparadas de grandes intérpretes para analizar de manera crítica las características de sus diferentes versiones.es .gva.‐Estudio de la Trompeta en Si bemol y Trompeta en Do.‐Práctica del registro grave para luego ir al agudo.
‐Presentar en público un programa adecuado a su nivel demostrando capacidad comunicativa y calidad artística. Mediante este criterio se pretende evaluar la capacidad de autocontrol y grado de madurez de personalidad artística. 8.ayt@cv.‐Interpretar de memoria obras de repertorio solista de acuerdo con los criterios del estilo correspondiente.es . 9. Arban. Obras propuestas a) Badinage E.conservatorioprofesionalvillena. Mediante este criterio se valora el dominio y la comprensión que el alumnado posee de las obras.L. c) Variación in G C.es 03400 VILLENA (Alicante) Fax: 96 580 87 54 www. así como el grado de sensibilidad e imaginación para aplicar los criterios estéticos correspondientes.mail:conservatorio. 2 Teléf: 96 580 11 50-Ext 510 e. Se trata de evaluar el conocimiento que el alumnado posee del repertorio de su instrumento y de sus obras más representativas. 10.gva. Bozza b) Der Liebestraum Th.‐Mostrar una autonomía progresivamente mayor en la resolución de problemas técnicos e interpretativos.M. Hoch. Metodología recomendada a) Método Completo de Trompeta B. Con este criterio se quiere comprobar el desarrollo que el alumnado ha alcanzado en cuanto a los hábitos de Studio y la capacidad de autocrítica. AYUNTAMIENTO DE VILLENA CONCEJALÍA DE CULTURA 6. 7. Kreutzer Plaza de Santiago. b) Technical Studies H. así como la capacidad de concentración sobre el resultado sonoro de las mismas.‐Interpretar obras de las distintas épocas y estilos como solista y en grupo. I.‐Demostrar la autonomía necesaria para abordar la interpretación dentro de los márgenes de flexibilidad que permita el texto musical. Este criterio evalúa el concepto personal estilístico y la libertad de interpretación dentro del respeto al texto. Clarke.
Objetivos Específicos 1.‐Conocer y valorar obras musicales contemporáneas escritas en lenguajes no tradicionales. 4.ayt@cv.M. valorando el rendimiento en relación con el tiempo empleado. 6. Plaza de Santiago.‐Saber integrarse adecuadamente en un grupo para realizar actuaciones de conjunto instrumental y vocal.‐Adquirir criterios estéticos y técnicos mediante la audición y el análisis de obras musicales significativas de distintas épocas y escuelas.‐Valorar el dominio del esquema corporal y de las capacidades psicomotrices para adquirir capacidad técnica.mail:conservatorio. 2. mediante la actuación en público.gva. 3. 5. 5. 3.‐Practicar la música de conjunto en formaciones de cámara de diversa configuración. 7. I.es 03400 VILLENA (Alicante) Fax: 96 580 87 54 www.‐Afianzarse en el autocontrol y el dominio de la memoria. articulación y fraseo. AYUNTAMIENTO DE VILLENA CONCEJALÍA DE CULTURA 4º DE ENSEÑANZAS PROFESIONALES Objetivos Generales 1.‐Adquirir conocimientos de las diversas convenciones interpretativas re feridas a la escritura rítmica.‐Desarrollar en su conjunto la técnica y las posibilidades sonoras y expresivas del instrumento.‐Aplicar los conocimientos formales y armónicos para conseguir una interpretación artística de calidad. 8.es . 2 Teléf: 96 580 11 50-Ext 510 e.‐Participar en actividades musicales destinadas a divulgar la experiencia musical y su goce.‐Desempeñar funciones de solista con orquesta o piano en obras de dificultad media para desarrollar así el sentido de la interdependencia.‐Utilizar con autonomía los conocimientos musicales para solucionar cuestiones relacionadas con la interpretación: digitación.‐Interpretar repertorios que incluyan obras representativas de las diversas épocas y estilos de dificultad adecuada a este curso. 6. que permitan desarrollar los propios criterios interpretativos.conservatorioprofesionalvillena.‐Desarrollar hábitos correctos de estudio. 4. 2.
5. Criterios de Evaluación 1.‐Demostrar el dominio en la ejecución de estudios y obras sin desligar los aspectos técnicos de los musicales.‐Audiciones comparadas de grandes intérpretes para analizar de manera crítica las características de sus diferentes versiones. 7. 12.‐Conocimiento y práctica del transporte. 3. Este criterio evalúa la capacidad de interrelacionar los conocimientos técnicos y teóricos necesarios para alcanzar una interpretación adecuada. 13. 6.‐Práctica.‐Estudio de la Trompeta en Si bemol y Trompeta en Do. 9.‐Demostrar sensibilidad auditiva en la afinación y en el uso de las posibilidades sonoras del instrumento.‐Práctica del doble y triple picado.‐Desarrollo de automatismos. AYUNTAMIENTO DE VILLENA CONCEJALÍA DE CULTURA Contenidos comunes 1.‐Conocimiento de las estructuras musicales en sus diversos niveles. Contenidos Propios 1. Mediante este criterio se pretende evaluar el conocimiento de las características y del funcionamiento mecánico del instrumento y la utilización de Plaza de Santiago.‐Desarrollo permanente y progresivo de la memoria musical. estudios y obras de repertorio propio de cada instrumento que se consideren útiles para el desarrollo conjunto de la capacidad musical y técnica del alumno.es 03400 VILLENA (Alicante) Fax: 96 580 87 54 www. 11.‐Adquisición de hábitos correctos y eficaces de estudio.‐Estudio de la emisión del sonido y del timbre en los diferentes registros.‐Selección progresiva en cuanto al grado de dificultad de los ejercicios. 6.‐Desarrollo de la velocidad en todo el instrumento 2. 2.‐Conocimiento de algunos ornamentos: Apoyaturas y grupetos. 10.ayt@cv. 4.‐Introducción a la interpretación de obras contemporáneas. Con este criterio se pretende evaluar el dominio de la coordinación motriz y el equilibrio entre los indispensables esfuerzos musculares que requiere la ejecución instrumental y el grado de relajación necesaria para evitar tensiones que conduzcan a una pérdida de control en la ejecución.gva.es .‐Desarrollo de la sensibilidad auditiva. 2.mail:conservatorio. I.conservatorioprofesionalvillena. 3.‐Práctica instrumental en grupo. 5.M.‐Práctica del registro grave para luego ir al agudo. 3. desarrollo y percepción interna de la relajación. 8.‐Utilizar el esfuerzo muscular y la respiración adecuados a las exigencias de la ejecución instrumental.‐Práctica de la improvisación.‐Práctica de lectura a vista. 4. 2 Teléf: 96 580 11 50-Ext 510 e.
Este criterio evalúa el concepto personal estilístico y la libertad de interpretación dentro del respeto al texto. b) Technical Studies H.‐Mostrar una autonomía progresivamente mayor en la resolución de problemas técnicos e interpretativos. AYUNTAMIENTO DE VILLENA CONCEJALÍA DE CULTURA sus posibilidades. 5. Busser c) Aria et Scherzo A. Clarke.conservatorioprofesionalvillena.B. 9.‐Interpretar obras de las distintas épocas y estilos como solista y en grupo. Petit Plaza de Santiago.‐Presentar en público un programa adecuado a su nivel demostrando capacidad comunicativa y calidad artística. 7. así como el grado de sensibilidad e imaginación para aplicar los criterios estéticos correspondientes. Obras propuestas a) Sonata VIII A.M. 10.mail:conservatorio.L.S. Corelli. 2 Teléf: 96 580 11 50-Ext 510 e. Mediante este criterio se pretende evaluar la capacidad de autocontrol y grado de madurez de personalidad artística. 8.‐Demostrar capacidad para abordar individualmente el estudio de las obras de repertorio. 6.‐Interpretar de memoria obras de repertorio solista de acuerdo con los criterios del estilo correspondiente. c) 20 Studies S. Arban.ayt@cv. Mediante este criterio se valora el dominio y la comprensión que el alumnado posee de las obras. b) Andante y Scherzo H.gva. Arautunian d) Andante et Scherzo Barat e) Suite E. 4. I. Se trata de evaluar el la autonomía del alumnado y su competencia para emprender el estudio individualizado y la resolución de los problemas que se le planteen en el estudio.es . Se trata de evaluar el conocimiento que el alumnado posee del repertorio de su instrumento y de sus obras más representativas. Este criterio evalúa la competencia progresiva que adquiere el alumnado en la lectura a primera vista así como su desenvoltura para abordar la improvisación en el instrumento aplicando los conocimientos adquiridos. Balasanyan. Con este criterio se quiere comprobar el desarrollo que el alumnado ha alcanzado en cuanto a los hábitos de Studio y la capacidad de autocrítica. así como la capacidad de concentración sobre el resultado sonoro de las mismas.‐Demostrar la autonomía necesaria para abordar la interpretación dentro de los márgenes de flexibilidad que permita el texto musical. Baudrier f) Gouttes d´eua A.es 03400 VILLENA (Alicante) Fax: 96 580 87 54 www.‐Demostrar solvencia en la lectura a primera vista y capacidad progresiva en la improvisación sobre el instrumento. Metodología recomendada a) Método Completo de Trompeta J.
3. 2 Teléf: 96 580 11 50-Ext 510 e. Contenidos Comunes 1.‐Desempeñar funciones de solista con orquesta o piano en obras de dificultad media para desarrollar así el sentido de la interdependencia. I.‐Práctica de lectura a vista.‐Adquirir criterios estéticos. 6.‐Formarse una imagen ajustada de sí mismo y desarrollar hábitos correctos de estudio. 5. articulaciones y fraseo.‐Utilizar con autonomía progresivamente mayor los conocimientos musicales para solucionar cuestiones relacionadas con la interpretación: digitación.mail:conservatorio. Objetivos Específicos 1.‐Adquirir en su conjunto la técnica y las posibilidades sonoras y expresivas del instrumento.conservatorioprofesionalvillena.‐Saber integrarse adecuadamente en un grupo para realizar actuaciones de conjunto instrumental y vocal o para actuar como responsable del mismo. 3.‐Interpretar repertorios que incluyan obras representativas de las diversas épocas y estilos de dificultad adecuada a este curso.es 03400 VILLENA (Alicante) Fax: 96 580 87 54 www.‐Conocer y valorar obras musicales contemporáneas escritas en lenguajes no tradicionales.‐Adquirir conocimientos de las diversas convenciones interpretativas referidas a la ornamentación. el análisis y la crítica de obras musicales significativas de distintas épocas. 5. mediante la actuación en público. 7. AYUNTAMIENTO DE VILLENA CONCEJALÍA DE CULTURA 5º DE ENSEÑANZAS PROFESIONALES Objetivos Generales 1. Plaza de Santiago. 6.gva. escuelas y géneros. 3.‐Adquisición de hábitos correctos y eficaces de estudio.‐Afianzarse en el autocontrol. técnicos e históricos mediante la audición.‐Desarrollo de la sensibilidad auditiva.ayt@cv.‐Practicar la música de conjunto en formaciones de cámara de diversa configuración.‐Participar en actividades musicales destinadas a divulgar la experiencia musical y su goce.M. el dominio de la memoria y la capacidad. 4. 2. que permitan fundamentar y desarrollar los propios criterios interpretativos.‐Valorar el dominio del esquema corporal y de las capacidades psicomotrices para adquirir capacidad técnica y de concentración en la interpretación y la audición.‐Aplicar los conocimientos formales y armónicos para conseguir una interpretación artística de calidad. 2.es . valorando el rendimiento en relación con el tiempo empleado. 2.‐Desarrollo permanente y progresivo de la memoria musical. 4. 8.‐Conocimiento de las estructuras musicales en sus diversos niveles. 4. 5.
‐Práctica del registro grave para luego ir al agudo. 9.‐Estudio de la Trompeta en Si bemol.‐Desarrollo de la velocidad en todo el instrumento.‐Estudio de la emisión del sonido y del timbre en los diferentes registros. estudios y obras de repertorio propio de cada instrumento que se consideren útiles para el desarrollo conjunto de la capacidad musical y técnica del alumno.‐Práctica instrumental en grupo.es 03400 VILLENA (Alicante) Fax: 96 580 87 54 www.gva. 2.‐Estudio de los ornamentos: Trinos.mail:conservatorio. 6. apoyaturas.M. 4.‐Demostrar el dominio en la ejecución de estudios y obras sin desligar los aspectos técnicos de los musicales.‐Profundización en todo lo referente a la articulación: estudio del doble y triple picado.‐Selección progresiva en cuanto al grado de dificultad de los ejercicios.ayt@cv. Este criterio evalúa la competencia progresiva que adquiere el alumnado en la lectura a primera vista así como su desenvoltura para Plaza de Santiago.‐Conocimiento y práctica del transporte.‐Introducción a la interpretación de obras contemporáneas. 8.‐Demostrar sensibilidad auditiva en la afinación y en el uso de las posibilidades sonoras del instrumento. 5. 3. 11. mordentes. 2. 2 Teléf: 96 580 11 50-Ext 510 e.es . 3.conservatorioprofesionalvillena. Este criterio evalúa la capacidad de interrelacionar los conocimientos técnicos y teóricos necesarios para alcanzar una interpretación adecuada.‐Demostrar solvencia en la lectura a primera vista y capacidad progresiva en la improvisación sobre el instrumento.‐Práctica. Mediante este criterio se pretende evaluar el conocimiento de las características y del funcionamiento mecánico del instrumento y la utilización de sus posibilidades. 10. 5.‐Desarrollo de automatismos. grupetos. Con este criterio se pretende evaluar el dominio de la coordinación motriz y el equilibrio entre los indispensables esfuerzos musculares que requiere la ejecución instrumental y el grado de relajación necesaria para evitar tensiones que conduzcan a una pérdida de control en la ejecución. AYUNTAMIENTO DE VILLENA CONCEJALÍA DE CULTURA 6. etc… 4.‐Utilizar el esfuerzo muscular y la respiración adecuados a las exigencias de la ejecución instrumental. Contenidos Propios 1.‐Audiciones comparadas de grandes intérpretes para analizar de manera crítica las características de sus diferentes versiones.‐Demostrar capacidad para abordar individualmente el estudio de las obras de repertorio. 12. Se trata de evaluar el la autonomía del alumnado y su competencia para emprender el estudio individualizado y la resolución de los problemas que se le planteen en el estudio. desarrollo y percepción interna de la relajación. Criterios de Evaluación 1. Trompeta en Do y Trompeta en Mi bemol y Re. 7. I.‐Práctica de la improvisación. 13.
7. Hubeau.E. Chavanne.‐Interpretar obras de las distintas épocas y estilos como solista y en grupo. Aubain Plaza de Santiago. así como la capacidad de concentración sobre el resultado sonoro de las mismas.‐Presentar en público un programa adecuado a su nivel demostrando capacidad comunicativa y calidad artística. c) 20 Studies S. Arban. Balasanyan.‐Mostrar una autonomía progresivamente mayor en la resolución de problemas técnicos e interpretativos.‐Demostrar la autonomía necesaria para abordar la interpretación dentro de los márgenes de flexibilidad que permita el texto musical. Parès. 9. b) Sonata J. L. Mediante este criterio se valora el dominio y la comprensión que el alumnado posee de las obras. AYUNTAMIENTO DE VILLENA CONCEJALÍA DE CULTURA abordar la improvisación en el instrumento aplicando los conocimientos adquiridos.es . Obras propuestas a) Premier Solo G. Se trata de evaluar el conocimiento que el alumnado posee del repertorio de su instrumento y de sus obras más representativas.gva. Este criterio evalúa el concepto personal estilístico y la libertad de interpretación dentro del respeto al texto. 8.ayt@cv. I. 2 Teléf: 96 580 11 50-Ext 510 e. d) Etudes de Virtuosite H. Metodología recomendada a) Método Completo de Trompeta J. así como el grado de sensibilidad e imaginación para aplicar los criterios estéticos correspondientes.M. B. Mediante este criterio se pretende evaluar la capacidad de autocontrol y grado de madurez de personalidad artística. 10.‐Interpretar de memoria obras de repertorio solista de acuerdo con los criterios del estilo correspondiente. b) Technical Studies H.es 03400 VILLENA (Alicante) Fax: 96 580 87 54 www. 6.mail:conservatorio. Höhne d) Marche et Scherzo J. c) Slavische Fantasie C.conservatorioprofesionalvillena. Clarke. Con este criterio se quiere comprobar el desarrollo que el alumnado ha alcanzado en cuanto a los hábitos de Studio y la capacidad de autocrítica.
‐ Conocer las aportaciones de la música al desarrollo personal del individuo y al desarrollo colectivo de las sociedades.‐ Desarrollar la sensibilidad artística y el criterio estético como fuente de formación y enriquecimiento personal.. de dificultad adecuada a este nivel.‐ Utilizar con autonomía progresivamente mayor los conocimientos musicales para solucionar cuestiones relacionadas con la interpretación :digitación. 2. 6.gva. 4..‐ Adquirir y aplicar progresivamente herramientas y competencias para el desarrollo de la memoria. I.‐ Conocer y valorar la importancia de la música propia de la Comunidad Valenciana. 3. 6.mail:conservatorio.Conocer las diversas convenciones interpretativas vigentes en distintos periodos de la historia de la música instrumental. especialmente las referidas a la escritura rítmica o a la ornamentación.‐ Fomentar la audición de música y establecer conceptos estéticos propios que permitan fundamentar y desarrollar criterios interpretativos individuales. Objetivos Específicos 1.‐ Conocer y emplear con precisión el vocabulario específico relativo a los conceptos científicos y artísticos de la música. desarrollando así el sentido de la interdependencia de los respectivos cometidos. 2 Teléf: 96 580 11 50-Ext 510 e.ayt@cv.conservatorioprofesionalvillena. 8. 7.‐ Conocer y valorar el patrimonio musical como parte integrante del patrimonio histórico y cultural de la Humanidad. 5.es 03400 VILLENA (Alicante) Fax: 96 580 87 54 www. fraseo.‐ Analizar y valorar críticamente las diferentes manifestaciones y estilos musicales.es . Plaza de Santiago.‐ Desarrollar la capacidad de lectura a primera vista y aplicar con autonomía progresivamente mayor los conocimientos musicales para la improvisación con el instrumento. etc. en formaciones camerísticas de diversa configuración y desempeñando papeles de solista con orquesta en obras de dificultad media.‐ Interpretar repertorios que incluyan obras representativas de las diversas épocas y estilos. articulaciones.‐ Participar en actividades de difusión cultural musical que permitan experimentar con la música y disfrutar de la música. AYUNTAMIENTO DE VILLENA CONCEJALÍA DE CULTURA 6º DE ENSEÑANZAS PROFESIONALES Objetivos Generales 1. 4. así como sus características y manifestaciones más importantes. 3.‐ Practicar la música de conjunto. 7.M. 2. 5.….‐ Dominar en su conjunto la técnica y las posibilidades sonoras y expresivas del instrumento.
7. 4.es .‐ Audiciones comparadas de grandes intérpretes para analizar de manera crítica las características de sus diferentes versiones.‐ Conocimiento y práctica del transporte.ayt@cv.‐ Conocimiento de las estructuras musicales en sus diversos niveles.‐ Entrenamiento permanente y progresivo de la memoria. estudios y obras de repertorio propio de cada instrumento que se consideren útiles para el desarrollo conjunto de la capacidad musical y técnica del alumno. 8. mordentes.‐ Desarrollo de la sensibilidad auditiva.gva.‐ Práctica.‐ Iniciación a la interpretación de la música contemporánea y al conocimiento de sus grafías y efectos. 12.‐ Práctica instrumental en grupo.‐ Introducción a la interpretación de obras contemporáneas. 9.‐ Audiciones comparadas de grandes intérpretes para analizar de manera crítica las características de sus diferentes versiones.‐ Estudio del registro grave para luego ir al agudo. 10. 2.‐ Práctica de conjunto.‐ Práctica de lectura a vista.‐ Estudio de los ornamentos: Trinos.‐ Estudio de la Trompeta en Si bemol. AYUNTAMIENTO DE VILLENA CONCEJALÍA DE CULTURA Contenidos Comunes 1.‐ Profundización en todo lo referente a la articulación: estudio del doble y triple picado. Contenidos Propios 1.‐ Desarrollo de la velocidad en toda la extensión del instrumento. color y expresión adecuándolos a los diferentes estilos.‐ Selección progresiva en cuanto al grado de dificultad de los ejercicios. y de la Trompeta Pícolo.conservatorioprofesionalvillena. con especial atención a su estudio en los tempos lentos. 11. desarrollo y percepción interna de la relajación. 6. Plaza de Santiago. 6. 3. 13. 9. 11. 4.‐ Desarrollo permanente y progresivo de la memoria musical. 7. Trompeta en Mi bemol y Re. etc. 13. 10.M. 3.. apoyaturas. 12.‐ Práctica de la improvisación. I. 5. grupetos.‐ Perfeccionamiento de la igualdad sonora y tímbrica en los diferentes registros.mail:conservatorio. 5. 2 Teléf: 96 580 11 50-Ext 510 e..‐ Desarrollo de automatismos.‐ Estudio de la literatura solista del instrumento adecuada a este nivel. 8.‐ Práctica de la lectura a vista.‐ Adquisición de hábitos correctos y eficaces de estudio.es 03400 VILLENA (Alicante) Fax: 96 580 87 54 www. Trompeta en Do. 2.‐Trabajo de todos elementos que intervienen en el fraseo: línea.
M.‐Demostrar capacidad para abordar individualmente el estudio de las obras de repertorio.gva. 2.mail:conservatorio. 3.es 03400 VILLENA (Alicante) Fax: 96 580 87 54 www. Se trata de evaluar el conocimiento que el alumnado posee del repertorio de su instrumento y de sus obras más representativas. 2 Teléf: 96 580 11 50-Ext 510 e. Este criterio evalúa el concepto personal estilístico y la libertad de interpretación dentro del respeto al texto. Mediante este criterio se pretende evaluar el conocimiento de las características y del funcionamiento mecánico del instrumento y la utilización de sus posibilidades. Con este criterio se quiere comprobar el desarrollo que el alumnado ha alcanzado en cuanto a los hábitos de Studio y la capacidad de autocrítica.‐Demostrar el dominio en la ejecución de estudios y obras sin desligar los aspectos técnicos de los musicales.‐Utilizar el esfuerzo muscular y la respiración adecuados a las exigencias de la ejecución instrumental.‐Interpretar de memoria obras de repertorio solista de acuerdo con los criterios del estilo correspondiente. I. 5. Con este criterio se pretende evaluar el dominio de la coordinación motriz y el equilibrio entre los indispensables esfuerzos musculares que requiere la ejecución instrumental y el grado de relajación necesaria para evitar tensiones que conduzcan a una pérdida de control en la ejecución.es . así como el grado de sensibilidad e imaginación para aplicar los criterios estéticos correspondientes. 10.‐Interpretar obras de las distintas épocas y estilos como solista y en grupo.conservatorioprofesionalvillena. 4. Mediante este criterio se valora el dominio y la comprensión que el alumnado posee de las obras. 7. Mediante este criterio se pretende evaluar la capacidad de autocontrol y grado de madurez de personalidad artística. Este criterio evalúa la competencia progresiva que adquiere el alumnado en la lectura a primera vista así como su desenvoltura para abordar la improvisación en el instrumento aplicando los conocimientos adquiridos.‐Demostrar solvencia en la lectura a primera vista y capacidad progresiva en la improvisación sobre el instrumento. Plaza de Santiago. 9.ayt@cv.‐Demostrar sensibilidad auditiva en la afinación y en el uso de las posibilidades sonoras del instrumento. AYUNTAMIENTO DE VILLENA CONCEJALÍA DE CULTURA Criterios de Evaluación 1.‐Mostrar una autonomía progresivamente mayor en la resolución de problemas técnicos e interpretativos. Este criterio evalúa la capacidad de interrelacionar los conocimientos técnicos y teóricos necesarios para alcanzar una interpretación adecuada. 6.‐Presentar en público un programa adecuado a su nivel demostrando capacidad comunicativa y calidad artística.‐Demostrar la autonomía necesaria para abordar la interpretación dentro de los márgenes de flexibilidad que permita el texto musical. así como la capacidad de concentración sobre el resultado sonoro de las mismas. 8. Se trata de evaluar el la autonomía del alumnado y su competencia para emprender el estudio individualizado y la resolución de los problemas que se le planteen en el estudio.
conservatorioprofesionalvillena. J. Arutunian. B. E. L. Clarke. H. Bozza A. 2 Teléf: 96 580 11 50-Ext 510 e. Brandt. Enesco. W. H. AYUNTAMIENTO DE VILLENA CONCEJALÍA DE CULTURA Metodología recomendada a) Método Completo de Trompeta b) Technical Studies c) Etudes de Virtuosite d) Etudes de Perfectionnement Obras propuestas a) Concierto Mi bemol Mayor b) Concierto I c) Concerto d) Legend e) Rustiques f) Cascades J.es 03400 VILLENA (Alicante) Fax: 96 580 87 54 www. Haydn.mail:conservatorio. I. Vizzutti Plaza de Santiago. Caffarelli.M. R. A. Arban. G.es .ayt@cv. Chavanne.gva.
BAUDRIER RELACION DE OBRAS ORIENTATIVAS PARA LA PRUEBA DE ACCESO A 3º DE ENSEÑANZAS ELEMENTALES: PREMIER SOLO PETITES ESTUDES CLOCHES DE BRETAGNE ANDANTE ET ALLEGRO COMMODO León LEGRON René MIGNION León LEGRON E.gva. I.ayt@cv. GAUDRON 03400 VILLENA (Alicante) Fax: 96 580 87 54 www.es G. BAUDRIER RELACION DE OBRAS ORIENTATIVAS PARA LA PRUEBA DE ACCESO A 4º DE ENSEÑANZAS ELEMENTALES: GAMINERIE ANDANTE ET ALLEGRO MODERATO Plaza de Santiago. AYUNTAMIENTO DE VILLENA CONCEJALÍA DE CULTURA ANEXO II ESPECIALIDAD DE TROMPETA RELACION DE OBRAS ORIENTATIVAS PARA LA PRUEBA DE ACCESO A 2º DE ENSEÑANZAS ELEMENTALES: PREMIER SUCCES ESPOIRS L. PICAVAIS E. FRIBOULET R.mail:conservatorio.conservatorioprofesionalvillena. 2 Teléf: 96 580 11 50-Ext 510 e.es .M.
PICAVAIS F. AYUNTAMIENTO DE VILLENA CONCEJALÍA DE CULTURA RELACION DE OBRAS ORIENTATIVAS PARA LA OBTENCION DEL TITULO DE ENSEÑANZAS ELEMENTALES: GAMINERIE ANDANTE ET ALLEGRO MODERATO PIECE POUR CONCOURS MINUTE SONATA SONATA EN FA ROUYN SOUVENIRS D´ASIE ENTRADA Y RIGAUDON LIED MODERATO CANTABILE Plaza de Santiago. VERACINI A. PURCELL E. I. GAUDRON L. FRIBOULET R. CONSTANT F. 2 Teléf: 96 580 11 50-Ext 510 e.ayt@cv.es G.conservatorioprofesionalvillena. CORELLI A.es .mail:conservatorio. GAUDRON H.M. BOZZA CH. FRISON 03400 VILLENA (Alicante) Fax: 96 580 87 54 www.gva. AMELLER R.
2 Teléf: 96 580 11 50-Ext 510 e. FRIBOULET R. TELEMANN F.conservatorioprofesionalvillena.es A. VERACINI A. EL REY ANDANTE ET ALLEGRO Plaza de Santiago. AYUNTAMIENTO DE VILLENA CONCEJALÍA DE CULTURA RELACION DE OBRAS ORIENTATIVAS PARA LA PRUEBA DE ACCESO A 1º DE ENSEÑANZAS PROFESIONALES: GAMINERIE ANDANTE ET ALLEGRO MODERATO PIECE POUR CONCOURS MINUTE SONATA SONATA EN FA ROUYN SOUVENIRS D´ASIE ENTRADA Y RIGAUDON LIED MODERATO CANTABILE G. CONSTANT F. BOZZA CH.P.M.mail:conservatorio. AMELLER R. VERACINI F. I. GAUDRON H. ROPARTZ 03400 VILLENA (Alicante) Fax: 96 580 87 54 www. CORELLI F. GAUDRON L. FERRAN G.gva.es . PICAVAIS F.ayt@cv. FRISON RELACION DE OBRAS ORIENTATIVAS PARA LA PRUEBA DE ACCESO A 2º DE ENSEÑANZAS PROFESIONALES: SONATA EN FA SONATA SERENATA SUITE Nº 1 EOLO. PURCELL E. CORELLI A. SCHUBERT G.
ARAUTUNIAN A. HOCH A.ayt@cv. AYUNTAMIENTO DE VILLENA CONCEJALÍA DE CULTURA RELACION DE OBRAS ORIENTATIVAS PARA LA PRUEBA DE ACCESO A 3º DE ENSEÑANZAS PROFESIONALES: EOLO. KREUTZER E. PETIT RELACION DE OBRAS ORIENTATIVAS PARA LA PRUEBA DE ACCESO A 5º DE ENSEÑANZAS PROFESIONALES: ARIA Y SCHERZO GOUTTES D´EAU FANTASIETTA ANDANTE Y SCHERZO SONATA VIII PREMIER SOLO ANDANTE Y SCHERZO SUITE A. BAUDRIER RELACION DE OBRAS ORIENTATIVAS PARA LA PRUEBA DE Plaza de Santiago. PETIT M.mail:conservatorio. EL REY ANDANTE ET ALLEGRO PETITE PIECE CONCERTANTE ANDANTE Y SCHERZO VARIATIONEN IN G BADINAGE F.S. PARES J. KREUTZER E. BOZZA TH.es .conservatorioprofesionalvillena.S.es 03400 VILLENA (Alicante) Fax: 96 580 87 54 www. I. CORELLI G. FERRAN G. BOZZA RELACION DE OBRAS ORIENTATIVAS PARA LA PRUEBA DE ACCESO A 4º DE ENSEÑANZAS PROFESIONALES: ANDANTE Y SCHERZO VARIATIONEN IN G BADINAGE DER LIEBESTRAUM ARIA Y SCHERZO GOUTTES D´EAU BARAT C. ARAUTUNIAN A. ROPARTZ G.M.BARAT E. BUSSER A. BALAY BARAT C.gva. 2 Teléf: 96 580 11 50-Ext 510 e. BITSCH H.Ed.
HUBEAU E.conservatorioprofesionalvillena. BUSSER A. CORELLI G.E.M.gva. HÖHNE J.es .es H. I.ayt@cv. PARES J. BOZZA C. AYUNTAMIENTO DE VILLENA CONCEJALÍA DE CULTURA ACCESO A 6º DE ENSEÑANZAS PROFESIONALES: ANDANTE Y SCHERZO SONATA VIII PREMIER SOLO SONATA RUSTIQUES SLAVISCHE FANTASIE MARCHE ET SCHERZO Plaza de Santiago. AUBAIN 03400 VILLENA (Alicante) Fax: 96 580 87 54 www. 2 Teléf: 96 580 11 50-Ext 510 e.mail:conservatorio.
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