Source: http://asignaturas.uca.es/asig/10618026/
Timestamp: 2019-08-23 04:42:21+00:00

Document:
Programa Docente '2018-19' de 10618026 - ACCIONAMIENTOS ELÉCTRICOS
Compartidas: 10618026 (P) - Mat.[3 (nuevos: 3 - repetidores: 0)] 10619026 - Mat.[5 (nuevos: 5 - repetidores: 0)]
Es muy recomendable que el alumno haya adquirido las competencias correspondientes a las materias de los semestres anteriores, en especial de Electrotecnia, Electrónica y en particular son necesarias las competencias adquiridas en la asignatura de Máquinas Eléctricas, ya que la asignatura de Accionamientos Eléctricos es una continuación de esta última asignatura.
Se recomienda que el alumno considere que la materia tratada en esta asignatura no se limita a los aspectos, que por condicionantes espacio/tiempo, son considerados en la impartición de la misma; y que, por lo tanto, un conocimiento profundo de la materia exige un estudio más amplio de los límites planteados.
Cronograma cronograma_semanal_Accionamientos_Electricos__17-18.pdf
32029193Z GARCIA VAZQUEZ CARLOS ANDRES PROFESOR TITULAR UNIVERSIDAD
27158 2 CB5 Que los estudiantes hayan desarrollado aquellas habilidades de aprendizaje necesarias para emprender estudios posteriores con un alto grado de autonomía GENERAL
27167 2 CG3 Conocimiento en materias básicas y tecnológicas, que les capacite para el aprendizaje de nuevos métodos y teorías, y les dote de versatilidad para adaptarse a nuevas situaciones GENERAL
27168 2 CG4 Capacidad de resolver problemas con iniciativa, toma de decisiones, creatividad, razonamiento crítico y de comunicar y transmitir conocimientos, habilidades y destrezas en el campo de la Ingeniería Industrial. GENERAL
27169 2 CG6 Capacidad para el manejo de especificaciones, reglamentos y normas de obligado cumplimiento. GENERAL
27159 4 CT1 Capacidad para la resolución de problemas TRANSVERSAL
27164 4 CT11 Aptitud para la comunicación oral y escrita en la lengua nativa TRANSVERSAL
27165 4 CT15 Capacidad para interpretar documentación técnica TRANSVERSAL
27166 4 CT17 Capacidad para el razonamiento crítico. TRANSVERSAL
27160 4 CT2 Capacidad para tomar decisiones TRANSVERSAL
27161 4 CT4 Capacidad de aplicar los conocimientos en la práctica TRANSVERSAL
27162 4 CT5 Capacidad para trabajar en equipo. TRANSVERSAL
27163 4 CT7 Capacidad de análisis y síntesis. TRANSVERSAL
27170 E02 Conocimientos sobre control de máquinas y accionamientos eléctricos y sus aplicaciones ESPECÍFICA OPTATIVA
27171 E07 Conocimiento aplicado de electrónica de potencia. ESPECÍFICA OPTATIVA
Conocer el funcionamiento y aplicaciones de los convertidores estáticos de potencia; aplicados, fundamentalmente, a los accionamientos de máquinas eléctricas.
Conocer la estructura interna, los principios de funcionamiento, los criterios de selección y las aplicaciones de los dispositivos y sistemas utilizados para el control y regulación de las máquinas eléctricas de c.c. y c.a.
Conocer los principales elementos de la aparamenta de maniobra y protección de máquinas eléctricas.
Método de enseñanza-aprendizaje: método expositivo/lección magistral y el aprendizaje cooperativo, con estudio de casos y resolución de ejercicios, problemas y proyectos.
Modalidad organizativa: Se utiliza fundamentalmente como estrategia didáctica la exposición verbal y escrita, sobre pizarra y videoproyector, de los contenidos sobre la materia. Sesiones expositivas, explicativas, demostrativas y de debate de los contenidos.
Método de enseñanza-aprendizaje: Estudio de casos, resolución de ejercicios y problemas. Aprendizaje basado en la resolución de problemas y orientado a proyectos.
Modalidad organizativa: Actividades de aplicación de los conocimientos a situaciones concretas y a la adquisición de habilidades para resolver problemas. Se estimula el trabajo autónomo individual y la participación activa para resolver ejercicios/problemas por parte de los alumnos.
4 04 Prácticas de taller/laboratorio 18
Método de enseñanza-aprendizaje: Aprendizaje orientado a proyectos.
Sesiones de trabajo en grupo en el laboratorio. Montaje de las prácticas, observación de los resultados, toma de medidas, cálculos y realización de memoria de actividades. Se requiere una participación activa y, en cierta medida, autónoma del alumno.
Estudio autónomo del alumno para asimilar y comprender los conocimientos, y la preparación de las actividades de evaluación de la asignatura: exámenes, ejercicios/problemas y/o proyectos propuestos por el profesor.
Trabajo en grupos reducidos mediante el aprendizaje basado en problemas, proyectos y cooperativo, para el estudio de casos propuestos, las memorias de prácticas de laboratorio y la resolución de ejercicios y problemas.
Asistencia a tutorías individuales o en grupos muy reducidos, con el fin de resolver dudas sobre los conocimientos impartidos en clase o sobre la resolución de los ejercicios/problemas y/o proyecto propuestos.
Realización de los exámenes de la asignatura y la evaluación continua (mediante el uso preferentemente, si es posible, del Campus Virtual). Las actividades de evaluación se realizan de forma individual o en grupo.
Como criterio general de evaluación, se establece que el alumno debe alcanzar las competencias establecidas para la asignatura y plasmados en los resultados de aprendizaje establecidos. En cuanto al sistema de evaluación, la calificación final del alumno se obtendrá como suma ponderada de las calificaciones obtenidas en cada una de las distintas actividades recogidas en los procedimientos de evaluación. La asignatura se considerará superada cuando se obtenga una valoración global igual o superior a 5 puntos en cada una de las actividades recogidas en los procedimientos de evaluación, teniendo presente los requisitos mínimos que se exponen en el procedimiento de calificación. En la evaluación de las actividades se tendrá en cuenta: - Claridad, coherencia y rigor en las respuestas a cuestiones, ejercicios, problemas y trabajos. - Calidad en su presentación. - Organización del trabajo experimental en el laboratorio. - Claridad, coherencia y crítica de los resultados experimentales. - Utilización correcta de las unidades y homogeneidad dimensional de las expresiones. - Interpretación del enunciado y de los resultados, así como la contrastación de órdenes de magnitud de los valores obtenidos. - Utilización de esquemas o diagramas que aclaren la resolución del problema o trabajo. - Justificación de la estrategia seguida en la resolución.
La evaluación de una asignatura podrá realizarse mediante un sistema de evaluación global en convocatoria oficial según calendario académico y/o mediante un sistema de evaluación continua. Para cualquier interpretación del proceso de evaluación, recogido en esta ficha, se someterá a lo indicado en el Reglamento por el que se regula el Régimen de Evaluación de los Alumnos de la Universidad de Cádiz. 1) Evaluación continua de la asignatura: Las actividades objeto de evaluación tendrán la siguiente ponderación en la nota final: - Exámenes o pruebas parciales/final: 60% - Trabajos/proyectos en grupo: 15% - Prácticas de laboratorio e informe de las mismas: 15% - Pequeñas evaluaciones individuales: 10% Para poder aprobar la asignatura es necesario tener superadas las prácticas de laboratorio (incluye asistencia a todas las prácticas y el apto de todos los informes de prácticas) y los trabajos/proyectos en grupo. Los alumnos que obtengan una valoración global igual o superior a 5,0 puntos en todos y cada uno de los exámenes/pruebas de evaluación continua no tendrán que realizar el examen o prueba final. Para la convocatoria de septiembre sólo se guardarán las calificaciones de todas aquellas actividades objeto de evaluación que sean iguales o superiores a 5 puntos. Para el próximo curso no se guardará ninguna calificación del curso anterior, siendo necesario que el alumno realice todas las actividades formativas. 2) Evaluación global de la asignatura: La Evaluación Global de la asignatura comprende tres partes diferencias, - Prueba Escrita, ponderación 60%. - Trabajos, ponderación 20%. - Laboratorio, ponderación 20%. Cada una de ellas ha de ser superada de forma individual para que se pueda realizar la media ponderada. En caso de no superar una o más de las partes, la calificación será de suspenso.
Evaluación continua mediante la realización de pruebas.
Prueba objetiva sobre contenidos teórico/prácticos de partes del temario de la asignatura, a realizar en aula y a través del campus virtual si correspondiera.
Realización de examen final.
Prueba objetiva sobre contenidos teórico/prácticos de la asignatura en su conjunto, a realizar en aula. (No será necesario realizar esta actividad si el alumno cuenta con una valoración global superior a 5,0 puntos en los exámenes/pruebas parciales correspondientes).
Realización de las prácticas de laboratorio e informe de las mismas.
Realización de prácticas de laboratorio en equipo. Durante la realización de las prácticas el profesor dará autonomía al alumnado y observará el comportamiento y el trabajo del alumno. Finalmente se valorará el informe final de prácticas quehan de presentar.
ES NECESARIO TENER SUPERADA LA PARTE DE PRÁCTICAS DE LABORATORIO PARA APROBAR LA ASIGNATURA: INCLUYE LA ASISTENCIA A TODAS LAS SESIONES Y EL APTO DEL INFORME DE PRÁCTICAS/VALORACIÓN DEL TRABAJO.
Trabajo en grupo, basado en aprendizaje basado en problemas (proyectos) y en el aprendizaje colaborativo.
Realización en grupos reducidos de problemas/proyectos, en los que los alumnos pondrán en práctica los conocimientos teóricos y prácticos adquiridos de forma autónoma. Se valorará tanto la resolución del problema/proyecto en sí, como su proceso.
1. Aparamenta de maniobra específica.
1.2. Aparamenta de maniobra y protección.
1.3. Introducción a los automatismos eléctricos.
2. Accionamientos de máquinas eléctricas.
2.2. Accionamientos para motores de alterna.
2.3. Accionamientos para motores de continua.
3. Convertidores estáticos para accionamientos de máquinas eléctricas
3.1. Consideraciones generales.
3.2. Características de los dispositivos.
3.3. Clasificación y tipos de convertidores.
4. Control de máquinas de corriente continua.
4.2. Circuito de potencia.
4.3. Circuito de control.
4.4. Variadores de velocidad en continua.
5. Control de máquinas de corriente alterna.
5.2. Arrancadores electrónicos.
5.3. Variadores de velocidad en alterna.
Recomendada: - Accionamientos Eléctricos. J. Fraile Mora y J. Fraile Ardanuy. Ed. Garceta. 2016. - Variación de velocidad de los motores eléctricos. G. Díaz Glez. y otros. Universidad de Oviedo. 2002. Alternativa: - Máquinas eléctricas. Jesús Fraile Mora. Ed. Garceta. 8ª Ed. 2016. - Manual de accionamientos eléctricos. J. M. Azcárraga. Cadem 1998. Grupo EVE. - Máquinas y accionamientos. R. Faure Benito. F.E.I.N. 2000.
- Electrónica Industrial: Tecnicas de Potencia. J. A. Gualda, S. Martínez y P. M. Martínez. Ed. Marcombo. 2ª ed. 1999. - Arranque industrial de motores asíncronos. Teoría, cálculo y aplicaciones. J. Merino Azcárraga. McGraw-Hill. 1995. - Convertidores de frecuencia para motores de corriente alterna. Funcionamiento y aplicaciones. J. Merino Azcárraga. McGraw-Hill. 1998.
- Power Electronics and AC Drives. B.K. Bose. Prentice Hall. 1986. - Electric Drives. I. Boldea y S. Nasar. CRC Press. 2001. - Electric Motor and Drives. . A. Hughes. Elsevier. 2006. - The Control Techniques Drives and Controls Handbook. B. Drury. IET Powerand energy Series 57. Press. 2009. - Catálogos, documentación técnica, notas de aplicación, manuales de equipos industriales de diversos fabricantes: ABB, Siemens, Grupo Schneider, etc.
Esta asignatura debe tener como pre-requisito el haber cursado Máquinas Eléctricas, ya que es una continuación de esta. No es posible accionar las máquinas eléctricas si previamente no se han estudiado estas.
- Reuniones con la coordinación del Centro. - Reuniones con responsable de la asignatura en Campus de Puerto Real. - Reuniones con responsables de asignaturas relacionadas. - Coordinación de exámenes o pruebas con el resto de asignaturas del semestre. - Resultados (que sean de aplicación) de los procesos de Evaluación Docente realizados por la Unidad de Calidad y Evaluacion de la UCA.

References: resolución 
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