Source: http://www.uva.es/2.docencia/2.04.doctorado/2.04.01.ofertaprogramasdoctorado/index.html?codigo=5600916
Timestamp: 2017-11-23 14:41:35+00:00

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1.Con carácter general, para el acceso a un Programa Oficial de Doctorado será necesario estar en posesión de los títulos oficiales españoles de Grado, o equivalente, y de Máster Universitario o equivalente, siempre que se hayan superado, al menos, 300 créditos ECTS en el conjunto de estas dos enseñanzas.
2.Asimismo podrán acceder quienes se encuentren en alguno de los siguientes supuestos:
a)Estar en posesión de un título universitario oficial español, o de otro país integrante del Espacio Europeo de Educación Superior, que habilite para el acceso a Máster de acuerdo con lo establecido en el artículo 16 del Real Decreto 1393/2007, de 29 de octubre y haber superado un mínimo de 300 créditos ECTS en el conjunto de estudios universitarios oficiales, de los que, al menos 60, habrán de ser de nivel de Máster.
b)Estar en posesión de un título oficial español de Graduado o Graduada, cuya duración, conforme a normas de derecho comunitario, sea de al menos 300 créditos ECTS. Dichos titulados deberán cursar con carácter obligatorio los complementos de formación a que se refiere el artículo 7.2 de esta norma, salvo que el plan de estudios del correspondiente título de grado incluya créditos de formación en investigación, equivalentes en valor formativo a los créditos en investigación procedentes de estudios de Máster.
c)Los titulados universitarios que, previa obtención de plaza en formación en la correspondiente prueba de acceso a plazas de formación sanitaria especializada, hayan superado con evaluación positiva al menos dos años de formación de un pr 15a4 ograma para la obtención del título oficial de alguna de las especialidades de Ciencias de la Salud.
d)Estar en posesión de un título obtenido conforme a sistemas educativos extranjeros, sin necesidad de su homologación, previa comprobación por la universidad de que éste acredita un nivel de formación equivalente a la del título oficial español de Máster Universitario y que faculta en el país expedidor del título para el acceso a estudios de doctorado. Esta admisión no implicará, en ningún caso, la homologación del título previo del que esté en posesión el interesado ni su reconocimiento a otros efectos que el del acceso a enseñanzas de Doctorado.
e)Estar en posesión de otro título español de Doctor obtenido conforme a anteriores ordenaciones universitarias.
f)Estar en posesión de un título universitario oficial que haya obtenido la correspondencia al nivel 3 del Marco Español de Cualificaciones para la Educación Superior, de acuerdo con el procedimiento establecido en el Real Decreto 967/2014, de 21 de noviembre, por el que se establecen los requisitos y el procedimiento para la homologación y declaración de equivalencia a titulación y a nivel académico universitario oficial y para la convalidación de estudios extranjeros de Educación Superior, y el procedimiento para determinar la correspondencia a los niveles del Marco Español de Cualificaciones para la Educación Superior de los títulos oficiales de Arquitecto, Ingeniero, Licenciado, Arquitecto Técnico, Ingeniero Técnico y Diplomado.
3.Los doctorandos que hubieren iniciado su programa de doctorado conforme a anteriores ordenaciones universitarias, podrán acceder a las enseñanzas de doctorado reguladas en este real decreto, previa admisión de la universidad correspondiente, de acuerdo con lo establecido en este real decreto y en la normativa de la propia universidad. Podrán ser admitidos a los estudios de doctorado regulados en el presente real decreto, los Licenciados, Arquitectos o Ingenieros que estuvieran en posesión del Diploma de Estudios Avanzados obtenido de acuerdo con lo dispuesto en el Real Decreto 778/1998, de 30 de abril, o hubieran alcanzado la suficiencia investigadora regulada en el Real Decreto 185/1985, de 23 de enero.
De cara a presentar la solicitud y teniendo que aportar una propuesta de proyecto de tesis, el/la doctorando/a tiene que utilizar este modelo:
http://escueladoctorado.uva.es/export/sites/doctorado/_documentos/Modeloparaproyectodetesisdoctoral.docx
Educación permanente, formación a lo largo de la vida y alfabetización digital y mediática
Inclusión, equidad, solidaridad y compromiso social en educación
Investigación en las áreas del currículum
Investigación sociológica aplicada e intervención social
El perfil recomendado de ingreso es el de graduados o licenciados centrados en la educación como ámbito de conocimiento o en licenciaturas o grados equiparables o afines &#9472; Pedagogía, Psicopedagogía, Educación Social, Grados en Magisterio, Psicología, Ciencias de la AF y del deporte, etc.&#9472; y que hayan realizado un máster de investigación en el campo de la educación, o también para aquellos titulados en el Máster en Formación del Profesorado de Educación Secundaria Obligatoria y Bachillerato, Formación Profesional y Enseñanza de Idiomas, que quieran llevar a cabo tareas investigadoras en sus específicos ámbitos curriculares.
a- Méritos académicos (50%):
- Títulos de Grado y Máster
- Expediente académico de Grado y Máster
- Becas y ayudas predoctorales o de iniciación a la investigación
- Además, en este apartado se valorarán especialmente la titulación en los másteres asociados al programa de Doctorado y la adecuación de las licenciaturas o grados previos del ámbito de la educación.
b- Méritos formativos e investigadores (30%):
- Cursos, seminarios, conferencias impartidas
- Cursos, seminarios recibidos
- Publicaciones (artículos, libros)
- Participación en grupos de trabajo, proyectos de investigación e innovación
- Participación en seminarios, congresos, jornadas científicas
c- Otros méritos (20%):
- Presentación ante la Comisión Académica una breve memoria (de extensión máxima de tres páginas) sobre el proyecto de investigac 1252 ión que se quiere desarrollar en cualquiera de las áreas de competencia del Programa.
- Experiencia profesional como profesor/orientador/asesor pedagógico, etc., o como tutor de prácticas de estudiantes de licenciaturas o grados de educación.
- Nivel medio o avanzado en inglés o en otra lengua no española, acreditado mediante certificación oficial.
Para aquellos estudiantes que aspiren a obtener la mención Doctor Internacional se recomienda un nivel acreditado de inglés o de otra lengua no española.
En este programa de doctorado no se establecen complementos de formación específicos. No obstante, dado que a él pueden acceder egresados de diferentes másteres (con orientación académica-investigadora o con orientación profesionalizante), en cuyos planes de
estudio no se contemplen suficientes contenidos específicos de formación en investigación hacia el ámbito de la educación, la Comisión Académica del programa decidirá para cada estudiante admitido, en función de su perfil de ingreso y la formación previa adquirida, la
necesidad o no de realizar determinada formación en investigación.
En concreto, a los que procedan de másteres que no sean de investigación, tales como el Máster en Profesor de Educación Secundaria Obligatoria y Bachillerato, Formación Profesional y Enseñanzas de Idiomas, o de otro máster profesionalizante, se les podrá exigir que cursen, a criterio de la Comisión Académica, algún complemento formativo (entre 6 y 18 créditos) consistente en asignaturas de las que se imparten dentro de los títulos de Máster asociados a este programa: Máster Universitario en Investigación Aplicada a la Educación y
Máster Universitario en Ciencias Sociales para la Investigación en Educación.
E1. Conocer y ser capaz de interpretar 15a4 y valorar conocimientos relativos a los conceptos, principios, teorías o modelos de las áreas de estudio propias de la Educación como ámbito científico de la investigación, tomando conciencia de las responsabilidades sociales y éticas vinculadas a la construcción de esos conocimientos.
E2. Ser capaz definir y delimitar los problemas de investigación de las áreas de estudio propias de la Educación como ámbito científico de investigación.
E3. Conocer y comprender la tradición epistemológica de las metodologías de investigación propias de la Educación como ámbito científico de investigación.
E4. Ser capaz de diseñar un proyecto de investigación conforme a los modelos metodológicos de las áreas de estudio propias de la Educación como ámbito científico de investigación.
E5. Ser capaz de tomar decisiones para el proceso de investigación sobre las principales herramientas teóricas para el análisis cuantitativos y procesamiento de datos estadísticos en Educación.
E6. Ser capaz de tomar decisiones para el proceso de investigación sobre las principales herramientas teóricas para el análisis cualitativos y procesamiento de datos etnográficos, históricos y de contenido en Educación.
E7. Conocer y ser capaz de manejar herramientas informáticas para el análisis y procesamiento de datos de la investigación en Educación.
E8. Conocer y ser capaz de organizar los elementos para la comunicación y presentación oral y escrita de los análisis y resultados de una investigación en Educación.
E9. Conocer y ser capaz de utilizar las principales fuentes de información, bases de datos y herramientas de búsqueda de información digitales en el campo de la investigación en Educación.
E10. Conocer y ser capaz de revisar desde las fuentes de información el estado de la cuestión en las áreas de estudio propias de la Educación como ámbito científico de investigación.
E11. Conocer el estado de la cuestión en la investigación en Educación en el ámbito de las áreas de conocimiento implicadas.
E12. Ser capaz de organizar teórica y metodológicamente el proceso de investigación sobre un objeto de estudio propio del ámbito de las áreas de conocimiento implicadas.
MARIA DEL ROCIO ANGUITA MARTINEZ email: rocioan@pdg.uva.es
BENITO ARIAS MARTINEZ email: barias@psi.uva.es
JOSE IGNACIO BARBERO GONZALEZ email: jigna@mpc.uva.es
JOSE JAVIER CALLEJO GONZALEZ email: javierc@soc.uva.es
RUFINO CANO GONZALEZ email: rcanogonzalez@gmail.com
1252 Líneas de Investigación:
MIGUEL ANGEL CARBONERO MARTIN email: miguelangel.carbonero@uva.es
LUIS CARRO SANCRISTOBAL email: luis.carro@pdg.uva.es
PALOMA CASTRO PRIETO email: pcastro@dlyl.uva.es
MARIA ELENA CHARRO HUERGA email: echarro@dce.uva.es
EDUARDO FERNANDEZ RODRIGUEZ email: edufern@pdg.uva.es
OLAIA FONTAL MERILLAS email: ofontal@mpc.uva.es
ANTONIO FRAILE ARANDA email: afraile@mpc.uva.es
ALFONSO JORGE GARCIA MONGE email: agmonge@mpc.uva.es
ANDREA CECILIA GIRALDEZ HAYES email: agiralde@mpc.uva.es
ALFONSO GUTIERREZ MARTIN email: alfguti@pdg.uva.es
MARIA JESUS IRURTIA MUÑIZ email: mjirurtia@tele 15a4 fonica.net
JOSE LUIS IZQUIETA ETULAIN email: izquieta@soc.uva.es
IVAN MANUEL JORRIN ABELLAN email: ijorrina@kennesaw.edu
VICTOR MANUEL LOPEZ PASTOR email: vlopez@mpc.uva.es
JUAN CARLOS MANRIQUE ARRIBAS email: manrique@mpc.uva.es
JOSE MARIA MARBAN PRIETO email: josemar@am.uva.es
ANA ISABEL MAROTO SAEZ email: amaroto@am.uva.es
LUIS JORGE MARTIN ANTON email: luisjorge.martin@uva.es
ENRIQUE MERINO TEJEDOR email: enmerino@psi.uva.es
ROBERTO MONJAS AGUADO email: rmonjas@mpc.uva.es
MANUEL MONTAÑES SERRANO email: mms@soc.uva.es
ALMUDENA MORENO MINGUEZ email: almudena@soc.uva.es
JOSE SIXTO OLIVAR PARRA email: jsolivar@psi.uva.es
Inclusión, equidad, solidaridad y compromiso soci 1252 al en educación
TOMAS ORTEGA DEL RINCON email: ortega@am.uva.es
ANASTASIO OVEJERO BERNAL email: tasio@psi.uva.es
ANDRES PALACIOS PICOS email: palacios@psi.uva.es
JOSE IGNACIO PALACIOS SANZ email: jpalacios@mpc.uva.es
HENAR RODRIGUEZ NAVARRO email: henarrod@pdg.uva.es
BARTOLOME RUBIA AVI email: brubia@pdg.uva.es
INES RUIZ REQUIES email: inesrure@pdg.uva.es
MARIA ROSARIO SAMPEDRO GALLEGO email: sampedro@soc.uva.es
MARIA SANCHEZ AGUSTI email: almagosa@sdcs.uva.es
LUIS MARIANO TORREGO EGIDO email: ltorrego@pdg.uva.es
JESUS ALBERTO VALERO MATAS email: valeroma@soc.uva.es
15a4 Líneas de Investigación:
CRISTINA VALLES RAPP email: cvalles@dce.uva.es
MIGUEL VICENTE MARIÑO email: miguelvm@soc.uva.es
PÁGINA WEB DOCTORADO EN INVESTIGACIÓN TRANSDISCIPLINAR EN EDUCACIÓN
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References: artículo 16
 Real Decreto 
 artículo 7
 Real Decreto 
 real decreto 
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