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Timestamp: 2019-07-15 21:34:38+00:00

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PROGRAMACIÓN FOL 1º COMERCIO Y MARKETING | Labour Law | Salary
PROGRAMACIÓN FOL 1º COMERCIO Y MARKETING
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Propuesta+LOT+Insumisas
Reglamento Interno de Trabajo - ARCE
CON-CCT-463-2002-E-POLYMONT.pdf
Práctica Final Gestión Humana II
Modificado Viernes
El Lado Humano Del Absentismo Laboral_ Una Cartografía de La Situación
ConvenioColectivoFlota2010-2013
CON-CCT-409-2000-E-CAR-ONE
PROGRAMACIN DIDCTICA DEL MDULO DE FORMACIN Y ORIENTACIN LABORAL.
CICLO SUPERIOR EN GESTIN COMERCIAL Y MARKETING Real Decreto 1651/1994, de 22 de julio, por el que se establece el ttulo de Tcnico Superior en Gestin Comercial y Marketing y las correspondientes enseanzas mnimas (BOE nm. 232 de 28 de septiembre de 1994). Decreto 125/1995, de 9 de mayo, por el que se establecen las enseanzas correspondientes al ttulo de Formacin Profesional de Tcnico Superior en Gestin Comercial y Marketing en la Comunidad Autnoma de Andaluca (BOJA nm. 120 de 9 de septiembre de 1995).
Orden de 29 de septiembre de 2010, por la que se regula la evaluacin, certificacin, acreditacin y titulacin acadmica del alumnado que cursa enseanzas de formacin profesional inicial que forma parte del sistema educativo en la Comunidad Autnoma de Andaluca.
I.E.S. San Sebastin Departamento de FOL-Economa M ngeles Bentez Corts I
Familia Profesional: Denominacin: Nivel: N de cursos: Semanas 1 curso: Duracin: Referente europeo Regulacin Estatal: Regulacin Autonmica:
Comercio y marketing Gestin comercial y marketing Superior 1 32 1400
Real Decreto 1651/94 de 22-07-BOE (28/09/94) Decreto 125/95 de 09-05-BOJA (9/09/95)
Obtener y/o elaborar la informacin referida al mercado, producto, servicio, precio, distribucin y comunicacin; gestionar los planes de actuacin correspondientes a las compras, logstica y venta de productos y/o servicios y supervisar su realizacin de conformidad con las instrucciones recibidas y legislacin vigente.
Ayudante del jefe de producto; Tcnico de compra; Tcnico de venta; Tcnico de nuevas instalaciones; "Merchandiser"; Encargado de almacn; Ayudante del jefe de logstica; Coordinador jefe de grupo de representantes; Jefe de ventas; Tcnico de marketing; Tcnico en trabajos de campo de investigacin comercial.
El DECRETO 125/1995 9 DE MAYO, POR EL QUE SE ESTABLECEN LAS ENSEANZAS CORRESPONDIENTES AL TTULO DE FORMACIN PROFESIONAL DE TCNICO SUPERIOR ENGESTIN COMERCIAL Y MARKETING EN LA COMUNIDAD AUTNOMA DE ANDALUCA (BOJA N 120 DE 9 DE SEPTIEMBRE DE 1995) constituyen la referencia normativa ms prxima para la elaboracin de nuestra programacin, por cuanto el citado Real Decreto 1651/1994 no tiene aplicacin directa en nuestro territorio, aunque constituye el diseo curricular de base, viniendo el Decreto a completar los contenidos (mdulo del sector productivo en Andaluca), sin realizar modificacin significativa alguna. El citado Real Decreto 1651/1994, con referencia al sistema productivo, viene a fijar el perfil profesional del tcnico, en trminos de competencia general (requerimientos generales de cualificacin profesional): Obtener y/o elaborar la informacin referida al mercado, producto, servicio, precio, distribucin y comunicacin; gestionar los planes de actuacin correspondientes a las compras, logstica y venta de productos y/o servicios y supervisar su realizacin de conformidad con las instrucciones recibidas y legislacin vigente. El mdulo de FOL tiene como finalidad, de acuerdo con el Prembulo del Real Decreto 676/1993, de 7 de mayo, por el que se establecen directrices generales sobre los ttulos y las correspondientes enseanzas mnimas de formacin profesional, formar profesionales que, adems de la competencia tcnica especfica, posean una formacin personal y humana que les permita desenvolverse y relacionarse adecuadamente en el trabajo. Tal como establece el artculo 1 del mismo texto legal, proporcionar al alumno: a) la adquisicin de los conocimientos y habilidades necesarias para trabajar en condiciones de seguridad y prevenir los posibles riesgos derivados de las situaciones de trabajo; b) el conocimiento de la legislacin laboral bsica y los derechos y obligaciones que se deriven de las relaciones laborales; c) la formacin necesaria para comprender la organizacin y caractersticas del sector correspondiente, as como los mecanismos de insercin profesional; d) los fundamentos bsicos de la economa explicados de forma sencilla y gradual. La empresa como entidad organizativa donde se desarrolla la actividad econmica y el contexto internacional de la economa. Todo ello desde una ptica global e integradora que asegure al alumno una formacin polivalente al objeto de que sea capaz de afrontar los cambios tecnolgicos y productivos de una economa internacionalizada y sometida a constantes transformaciones. El Decreto 125/1995 recoge, en su artculo 3, los objetivos generales de las enseanzas correspondientes al ttulo. Formulados en nmero de trece, presentan enunciados generales de las capacidades que debe adquirir el alumno/a al finalizar el ciclo. Los referidos al mdulo de FOL, sobre el que versa nuestra Programacin, son los siguientes: Utilizar tcnicas de comunicacin en las relaciones comerciales con clientes/proveedores y en el entorno de trabajo, para transmitir o recibir
informacin y resolver situaciones conflictivas que pueden presentarse en el desarrollo de la actividad. Interpretar el marco legal, econmico y organizativo que regula y condiciona la actividad industrial, identificando los derechos y las obligaciones que se derivan de las relaciones en el entorno de trabajo, as como los mecanismos de insercin laboral. Seleccionar y valorar crticamente las diversas fuentes de informacin relacionadas con su profesin, que le permita el desarrollo de su capacidad de autoaprendizaje y posibiliten la evolucin y adaptacin de sus capacidades a los cambios tecnolgicos y organizativos del sector. Estos objetivos generales del ttulo, relacionados con el mdulo de FOL, se concretan en dicho modulo profesional, en siete objetivos generales del mdulo o capacidades terminales: 9.1. Determinar actuaciones preventivas y/o de proteccin minimizando los factores de riesgo y las consecuencias para la salud y el medio ambiente que producen. Criterios de evaluacin: Identificar las situaciones de riesgo ms habituales en su mbito de trabajo, asociando las tcnicas generales de actuacin en funcin de las mismas. Clasificar los daos a la salud y al medio ambiente en funcin de las consecuencias y de los factores de riesgo ms habituales que los generan. Proponer actuaciones preventivas y/o de proteccin correspondientes a los riesgos ms habituales, que permitan disminuir sus consecuencias. 9.2. Aplicar las medidas sanitarias bsicas inmediatas en el lugar del accidente en situaciones simuladas. Criterios de evaluacin: Identificar la prioridad de intervencin en el supuesto de varios lesionados o de mltiples lesionados, conforme al criterio de mayor riesgo vital intrnseco de lesiones. Identificar la secuencia de medidas que deben ser aplicadas en funcin de las lesiones existentes en el supuesto anterior. Realizar la ejecucin de tcnicas sanitarias (RCP, inmovilizacin, traslado, etc...), aplicando los protocolos establecidos. 9.3. Diferenciar las modalidades de contratacin y aplicar procedimientos de insercin en la realidad laboral como trabajador por cuenta ajena o por cuenta propia.
Criterios de evaluacin: Identificar las distintas modalidades de contratacin aboral existentes en su sector productivo que permite la legislacin vigente. En una situacin dada, elegir y utilizar adecuadamente las principales tcnicas de bsqueda de empleo en su campo profesional. Identificar y cumplimentar correctamente los documentos necesarios y localizar los recursos precisos, para constituirse en trabajador por cuenta propia. 9.4. Orientarse en el mercado de trabajo, identificando sus propias capacidades e intereses y el itinerario profesional ms idneo. Criterios de evaluacin: Identificar y evaluar las capacidades, actitudes y conocimientos propios con valor profesionalizador. Definir los intereses individuales y sus motivaciones, evitando, en su caso, los condicionamientos por razn de sexo o de otra ndole. Identificar la oferta formativa y la demanda laboral referida a sus intereses. 9.5. Interpretar el marco legal del trabajo y distinguir los derechos y obligaciones que se derivan de las relaciones laborales. Criterios de evaluacin: Emplear las fuentes bsicas de informacin del derecho laboral (Constitucin, Estatuto de los trabajadores, Directivas de la Unin Europea, Convenio Colectivo, etc...) distinguiendo los derechos y las obligaciones que le incumben. Interpretar los diversos conceptos que intervienen en una "Liquidacin de haberes". En un supuesto de negociacin colectiva tipo: . Describir el proceso de negociacin. . Identificar las variables (salariales, seguridad e higiene, productividad tecnolgicas...) objeto de negociacin. . Describir las posibles consecuencias y medidas, resultado de la negociacin. Identificar las prestaciones y obligaciones relativas a la Seguridad Social. 9.6. Interpretar los datos de la estructura socioeconmica espaola, identificando las diferentes variables implicadas y las consecuencias de sus posibles variaciones. Criterios de evaluacin: A partir de informaciones econmicas de carcter general: . Identificar las principales magnitudes macroeconmicas y analizar las relaciones existentes entre ellas. 9.7. Analizar la organizacin y la situacin econmica de una empresa del sector, interpretando los parmetros econmicos que la determinan.
Criterios de evaluacin: Explicar las reas funcionales de una empresa tipo del sector, indicando las relaciones existentes entre ellas. A partir de la memoria econmica de una empresa: . Identificar e interpretar las variables econmicas ms relevantes que intervienen en la misma. . Calcular e interpretar los ratios bsicos (autonoma financiera, solvencia, garanta y financiacin del inmovilizado, etc...) que determinan la situacin financiera de la empresa. . Indicar las posibles lneas de financiacin de la empresa. El conjunto de capacidades terminales de cada uno de los mdulos de un ciclo formativo, contribuye a alcanzar los objetivos generales del ciclo y, por tanto, la competencia general establecida en el mismo. Dichas capacidades terminales, que concretan el tipo y el grado de aprendizaje que los alumnos deben haber realizado al finalizar el ciclo formativo, se sitan en un nivel de generalidad intermedio, anterior al de los objetivos didcticos o especficos, bastante ms concretos. La adquisicin de estas capacidades no se llevar a cabo mediante idnticas estrategias didcticas, sino que habr que adecuarlas al contexto en que se desarrolla el proceso de enseanzaaprendizaje. Secuencia de unidades didcticas. Est compuesto por un total de 14 unidades didcticas, integradas bloques temticos, de la siguiente forma: Bloque Temtico 1: Legislacin y Relaciones Laborales Introduccin al Derecho del Trabajo El Contrato de Trabajo y las Modalidades de Contratacin Laboral Condiciones de Trabajo: jornada, descansos y salario Modificacin, suspensin y extincin del Contrato de Trabajo Las Relaciones Laborales Colectivas en 6
UD.1 UD.2 UD.3 UD.4 UD.5
Bloque Temtico 2: La Seguridad Social y su accin protectora
UD.6 El Sistema Pblico de Seguridad Social Bloque Temtico 3: Las Relaciones en el Entorno Laboral
UD.7 Los Equipos de Trabajo Bloque Temtico 4: Salud Laboral y Prevencin de Riesgos Laborales
UD.8 Prevencin y Proteccin frente a riesgos profesionales UD.9 Planificacin y Gestin de la Prevencin en la Empresa
Bloque Temtico 5: La Bsqueda de Empleo
UD.10 La Preparacin para la Bsqueda de Empleo UD.11 La Bsqueda Activa de Empleo Bloque Temtico 6: Economa y Organizacin de Empresas
UD.12 Economa y Mercado UD.13 La Empresa y su Organizacin UD.14 Contabilidad y Financiacin de la Empresa
Temporalizacin global: el mdulo de FOL en el Ciclo Formativo de Gestin Comercial y Marketing est localizado en el primer curso, tiene asignada una carga lectiva de 64 horas, desarrollndose durante los meses de septiembre a mayo, a razn de 2 horas semanales. La distribucin por trimestres ser la siguiente: Primer trimestre: unidades 1, 2, 3 y 4 Segundo trimestre: unidades 5, 6, 7, 8 y 9 Tercer trimestre: unidades 10, 11, 12, 13 y 14 En la temporalizacin de los contenidos se han reservado varias sesiones para la realizacin de las pruebas especficas y se ha tenido en cuenta la interdisciplinariedad a fin de evitar duplicidades. A continuacin, se detallan los contenidos del Mdulo, teniendo en cuenta bloques temticos y unidades didcticas sealadas: Bloque Temtico n 1: Las Relaciones Laborales
UD.1 Introduccin al Derecho del Trabajo Contenidos: 1.- Conceptos El Derecho del Trabajo. Organismos Internacionales. La Organizacin Internacional del Trabajo (OIT). La Unin Europea. La Constitucin Espaola de 1978 y el Derecho Laboral. Derechos Fundamentales. Derechos y deberes de los ciudadanos. Principios rectores de la poltica social y econmica. La estructura de poderes del Estado. El Poder legislativo, el Poder ejecutivo y el Poder judicial. Fuentes del Derecho Laboral y principios para la aplicacin de las normas laborales. Principio de jerarqua normativa. Principio in dubio pro operario. Principio de norma ms favorable. Principio de irrenunciabilidad de derechos.
2.- Procedimientos Identificacin de los textos legales bsicos en materia laboral. Manejo de dichos textos legales en cuanto a estructura (ttulos, captulos, artculos etc.) Interpretacin de textos legales de carcter laboral de fcil redaccin y terminologa. 3.- Actitudes Valoracin de la importancia que para los trabajadores tiene la regulacin por el estado de su relacin con el empresario dado el carcter desequilibrado de la misma y actitud crtica frente a las tendencias actuales de desregularizacin. Toma de conciencia sobre la importancia que tiene el conocimiento de las normas laborales y de los derechos reconocidos por ellas a los trabajadores. Desarrollo del sentimiento de capacidad con relacin a la bsqueda y manejo de la legislacin vigente como fuente de informacin sobre los propios derechos y respecto al acceso a las instituciones pblicas relacionadas con el mbito laboral. UD. 2 El Contrato de Trabajo y las Modalidades de Contratacin Laboral Contenidos: 1.- Conceptos Contrato de Trabajo. Elementos del contrato de trabajo. Capacidad para contratar del empleador. Los poderes del empleador. Capacidad para contratar de los trabajadores. Los derechos de los trabajadores. Contenido del contrato de trabajo. Forma del contrato de trabajo. El perodo de prueba. La informacin contenida en el contrato de trabajo. Modalidades de contrato de trabajo. Los contratos formativos. El contrato de trabajo en prcticas. El contrato para la formacin. Los contratos de duracin determinada. El contrato de obra o servicio determinado. El contrato eventual por circunstancias de la produccin. El contrato de interinidad. Los contratos indefinidos. El contrato indefinido ordinario. El contrato de fomento de la contratacin indefinida. Los contratos a tiempo parcial. El contrato indefinido de fijos discontinuos. El contrato de relevo. Los contratos acogidos al Programa de Fomento de Empleo. Las relaciones laborales con las Empresas de Trabajo Temporal (ETT). Los beneficios para los trabajadores en las nuevas organizaciones. 2.- Procedimientos Anlisis de un contrato de trabajo, identificando las partes que lo componen Cumplimentacin de un contrato de trabajo con los datos propios de cada alumno y una empresa y situacin ficticia. Lectura de la regulacin de las modalidades de contratacin en el Estatuto de los Trabajadores. Esquematizacin de las diferentes modalidades de contratacin para el anlisis de sus diferencias. Bsqueda en Internet de los sitios de organismos oficiales (SPEE, SAE, etc.) para analizar lo relativo a las contrataciones segn las distintas modalidades en los ltimos 10 aos.
3.- Actitudes Desarrollo de una actitud crtica frente a las infracciones y abusos de derecho ms usuales en la contratacin. Valoracin de la importancia de los mecanismos de control existentes relativos la contratacin laboral. Desarrollo de un sentimiento de solidaridad con aquellos trabajadores que tienen una posicin jurdica ms dbil (trabajadores de empresas de trabajo temporal, contratos temporales etc.). Valoracin de los aspectos positivos de la conciliacin de la vida laboral y familiar y en la igualdad de trato entre hombres y mujeres en la firma de un contrato de trabajo. UD.3 Condiciones de Trabajo: jornada, descansos y salario Contenidos: 1.- Conceptos La jornada de trabajo. Variaciones en la jornada de trabajo. Horas extraordinarias. Ampliacin de la jornada. Reducciones de jornada. Horario de trabajo. El calendario laboral. El trabajo nocturno. El trabajo a turnos. Descansos, permisos y vacaciones. El descanso intrajornada. El descanso diario. El descanso semanal. Las fiestas laborales. Los permisos retribuidos. Las vacaciones anuales. Concepto de salario. Clases de salario. Las garantas del salario. El salario mnimo interprofesional (SMI). Preferencias de crdito salarial. El fondo de garanta salarial (FOGASA). El recibo del salarios. La estructura del recibo de salarios 2.- Procedimientos Consulta de un calendario laboral en vigor. Bsqueda de informacin en Internet sobre los das festivos de las distintas Comunidades Autnomas. Anlisis de un recibo de salario identificando sus partes. Cumplimentacin de un recibo de salarios en base a un supuesto simple. 3.- Actitudes Valoracin de la formacin jurdica sobre los derechos y obligaciones que incumben al trabajador como medio de defensa de los propios intereses. Valoracin crtica de las situaciones de abuso en materia de jornada laboral, salario etc. Toma de conciencia de la importancia del derecho a la igualdad y no-discriminacin en el mbito laboral. UD.4 Modificacin, suspensin y extincin del Contrato de Trabajo Contenidos: 1.- Conceptos Modificacin de las condiciones de trabajo. La movilidad funcional. La movilidad geogrfica. Las modificaciones sustanciales de las condiciones de trabajo. La
suspensin del contrato de trabajo. Mutuo acuerdo entre las partes. Las consignadas vlidamente en el contrato. Incapacidad temporal. Maternidad, paternidad, adopcin o acogimiento, y riesgo durante el embarazo o la lactancia. Ejercicio de cargo pblico representativo. Prisin preventiva del trabajador. Por razones disciplinarias. Fuerza mayor temporal. Causas econmicas, tcnicas, organizativas o de produccin. Excedencia. Ejercicio del derecho a huelga. Por cierre legal de la empresa. Por voluntad de la trabajadora vctima de violencia domstica. La extincin del contrato de trabajo: por expiracin del tiempo convenido, por voluntad del trabajador, despido por causas objetivas, despido colectivo, despido disciplinario, otras causas de extincin. El finiquito: los salarios adeudados hasta la fecha, la parte proporcional de pagas extraordinarias, la parte proporcional de las vacaciones no disfrutadas, la indemnizacin. Actuaciones en caso de despido: acto de conciliacin, demanda ante el Juzgado de lo Social, despido procedente, despido improcedente, despido nulo. 2.- Procedimientos Lectura del Estatuto de los Trabajadores en lo relativo a la modificacin, suspensin y extincin del contrato de trabajo. Utilizacin de normativa legal y convencional para la resolucin de pequeos supuestos prcticos sobre movilidad geogrfica y funcional. Interpretacin de la normativa legal sobre extincin del contrato de trabajo. Esquematizacin de las causas de suspensin de un contrato de trabajo. Anlisis de una carta de despido. Anlisis de noticias de prensa sobre empresas en crisis y consecuencias legales de dicha situacin. 3.- Actitudes Tomar conciencia del poder del empresario para desplazar geogrfica y funcionalmente al trabajador. Valoracin crtica de las reformas laborales en esta materia. Valoracin crtica de las reformas laborales en la materia. Toma de conciencia de la relatividad del concepto de estabilidad en el empleo. UD.5 Las Relaciones Laborales Colectivas Contenidos: 1.- Conceptos La representacin colectiva de los trabajadores. La representacin sindical. La representacin unitaria: los delegados de personal, los comits de empresa, derechos de los delegados de personal y los comits de empresa, las garantas laborales de los representantes de los trabajadores. La negociacin colectiva. El Convenio Colectivo. Tipos de Convenios Colectivos: convenios colectivos segn su mbito geogrfico, convenios colectivos segn su mbito funcional, convenios colectivos segn su mbito personal. La negociacin del Convenio Colectivo: legitimacin para negociar el convenio colectivo, constitucin de la comisin negociadora y negociacin, adopcin de acuerdos y validez del convenio colectivo. El contenido del Convenio Colectivo. Vigencia del Convenio
Colectivo. Los conflictos colectivos: la huelga y el cierre patronal. La negociacin de los conflictos colectivos. 2.- Procedimientos Bsqueda en Internet del Convenio Colectivo del sector del Ttulo Profesional. Consulta del Convenio Colectivo del sector del Ttulo Profesional, analizando las condiciones de trabajo en l establecidas y comparndolas con al legislacin laboral. Anlisis de artculos de prensa relacionados con conflictos colectivos. Visita a un sindicato para la obtencin de informacin sobre los distintos modos de representacin colectiva de los trabajadores. 3.- Actitudes Valoracin de la importancia del sindicato en la defensa de los derechos de los trabajadores. Valoracin crtica del sindicalismo espaol. Valoracin del papel de los representantes legales de los trabajadores en el mbito de la empresa. Toma de conciencia de la importancia del derecho a la negociacin colectiva. Valoracin de la huelga como instrumento de defensa de los intereses de los trabajadores. UD.6 El Sistema Pblico de Seguridad Social Contenidos: 1.- Conceptos Concepto y estructura del sistema de Seguridad Social: concepto y caractersticas del sistema pblico de Seguridad Social, estructura de la Seguridad Social. Obligaciones de empresarios y trabajadores en materia de Seguridad Social: la inscripcin de empresas, la afiliacin, altas y bajas, la cotizacin. Accin protectora de la Seguridad Social: qu entendemos por accin protectora?, recorrido por las prestaciones ms conocidas (asistencia sanitaria, maternidad, paternidad, incapacidad permanente, jubilacin). Incapacidad temporal y desempleo. 2.- Procedimientos Familiarizacin con la documentacin ms usual en materia de seguridad social. Realizacin de clculos sencillos de cotizacin y de determinacin de cuanta de las distintas prestaciones de la seguridad social. Bsqueda de informacin sobre prestaciones. 3.- Actitudes Valoracin de la idea de solidaridad implcita en nuestro sistema de seguridad social. Anlisis crtico de su evolucin en los ltimos aos y de su posible evolucin futura. Toma de conciencia sobre el fraude a la seguridad social como un fraude a todos los trabajadores.
UD.7 Los Equipos de Trabajo Contenidos: 1.- Conceptos Los equipos de trabajo. Ventajas e inconvenientes del trabajo en equipo. Los roles en los equipos de trabajo. La comunicacin en los equipos de trabajo: eliminacin de barreras comunicativas, la escucha activa, la asertividad. La reunin del equipo de trabajo: la planificacin de una reunin. El conflicto en los equipos de trabajo: la negociacin. La toma de decisiones en equipo: la eleccin por mayora, tcnicas para la toma de decisiones en equipo. La direccin y coordinacin de los equipos de trabajo: tipos de poder, el liderazgo, los estilos de direccin. 2.- Procedimientos Realizacin de dinmicas de grupo que simulen situaciones reales del trabajo en equipo. Dramatizaciones de situaciones de mala comunicacin y mtodos para mejorarlas. Negociacin por parejas ante un supuesto planteado. Lectura de textos relacionados con el tema. Utilizacin de tcnicas bsicas para el desarrollo de habilidades sociales en el mbito laboral, la asertividad y la escucha activa. 3.- Actitudes Desarrollo de actitud positiva respecto al trabajo en equipo y el desarrollo de las habilidades sociales UD.8 Prevencin y Proteccin frente a riesgos profesionales Contenidos: 1.- Conceptos La relacin entre trabajo y salud. Qu es la salud? Qu es el trabajo?. Relacin entre la salud y el trabajo. Conceptos bsicos en materia preventiva. Condiciones y factores de trabajo. El riesgo. El dao. Los riesgos profesionales. Principales factores de riesgo. Valoracin de los riesgos. Prevencin y proteccin: la seguridad, la higiene industrial, la medicina del trabajo, la ergonoma, la psicosociologa. Posibles daos sobre la salud de los trabajadores. Patologas especficas: accidentes de trabajo y enfermedades profesionales. Patologas inespecficas: la fatiga, el estrs laboral, la insatisfaccin laboral. Primeros auxilios. Principios y prioridades de actuacin. Reanimacin cardiopulmonar (RCP). Quemaduras. Fracturas. Hemorragias. Traslado de accidentados. El botiqun en las empresas. 2.- Procedimientos Comentario crtico de noticias en materia de seguridad laboral y siniestralidad.
Evaluacin, con las ineludibles limitaciones, de los factores de riesgo existente en situaciones tpicas correspondientes al futuro marco de insercin laboral de los alumnos. Diseo de actuaciones preventivas. Prcticas de tcnicas elementales de actuacin ante situaciones de urgencias. Primeros auxilios. 3.- Actitudes Valoracin de la importancia de las primeras actuaciones en las situaciones de urgencias. Valoracin de la importancia de la actuacin de todos los presentes en dichas situaciones. Desarrollo de una voluntad clara de prevencin por la conciencia de la importancia y eficacia de esta. UD.9 Planificacin y Gestin de la Prevencin en la Empresa Contenidos: 1.- Conceptos Derechos y obligaciones de trabajador y empresario. Proteccin frente a los riesgos. Equipos de trabajo y medios de proteccin adecuados. Informacin, consulta y participacin. Formacin de trabajadores. Adopcin de medidas de emergencia. Actuaciones ante riesgo grave e inminente. Vigilancia de la salud. Elaborar y conservar documentacin. Proteccin especial para determinados colectivos. Obligaciones de los trabajadores. Consulta y participacin de los trabajadores en actuaciones preventivas. Los delegados de prevencin. El Comit de Seguridad y Salud. Gestin de la prevencin en la empresa. Organizacin de la prevencin en la empresa. Evaluacin de riesgos y planificacin de la accin preventiva. Medidas de emergencia. Qu es un Plan de Autoproteccin?. Organismos pblicos relacionados con la Seguridad y Salud en el trabajo. Organismos Internacionales. Organismos comunitarios. Organismos nacionales. Organismos autonmicos. Funciones del prevencionista de nivel bsico. 2.- Procedimientos Resolucin de supuestos prcticos planteados. Debates y anlisis de artculos de prensa y puesta en comn de un trabajo de investigacin. 3.- Actitudes Toma de conciencia del problema que supone la siniestralidad en nuestro pas. Valoracin de la importancia de conocer los factores de riesgos existentes en el propio trabajo. Valoracin de la necesidad de respetar las normas en materia de seguridad y prevencin.
UD.10 La Preparacin para la Bsqueda de Empleo Contenidos: 1.- Conceptos Anlisis personal: el proyecto profesional individual. Conocindome a m mismo: orientaciones para confeccionar nuestro proyecto profesional. Elaborando m proyecto profesional individual. Objetivo profesional. Conmigo mismo. Con los dems. Mis necesidades econmicas. Sector profesional. Mis estrategias. La formacin permanente para la especializacin y el reciclaje. Aprenden a aprender. Formacin Profesional. Anlisis del sector profesional de nuestro ttulo profesional. Anlisis de las caractersticas demandadas por los empleadores. La informacin para la bsqueda de empleo. 2.- Procedimientos Analizar crticamente noticias de prensa y de comentarios polticos sobre el desempleo y la situacin del mercado laboral. Analizar informacin econmica y estadstica sobre el desempleo y las variables que influyen en el mismo. Elaboracin del propio proyecto profesional. Manejo de documentacin de orientacin profesional. Realizacin de dinmicas y utilizacin de tcnicas de desarrollo de la autoestima. 3.- Actitudes Valoracin crtica de la situacin del empleo en Espaa y de las consecuencias personales y sociales del desempleo y de la precariedad en el empleo. Toma de conciencia de las causas del paro en nuestro pas y de las distintas alternativas de lucha contra el mismo. Desarrollo de una actitud positiva hacia la inmigracin y la incorporacin de la mujer al trabajo y de rechazo de las situaciones de xenofobia y discriminacin relacionadas con el acceso al empleo y el mercado de trabajo. Mejora del autoconocimiento y autoestima, del conocimiento de sus propias capacidades expectativas e intereses y de la capacidad de asumir xitos y fracasos. Valoracin de la formacin profesional como elemento decisivo del futuro profesional. UD.11 La Bsqueda Activa de Empleo Contenidos: 1.- Conceptos La bsqueda de empleo en pequeas, medianas y grandes empresas del sector. El sistema de acceso en el sector pblico. Ventajas de trabajar en el sector pblico. Quin puede participar. Personal funcionario y personal laboral. Cmo acceder. Oportunidades de formacin y empleo en Europa: Red EURES, Sistema Europass. Tcnicas e instrumentos de bsqueda de empleo. Trabajar por cuenta ajena. Trabajar por cuenta propia.
2.- Procedimientos Utilizacin de las principales fuentes de informacin sobre el empleo. Planificacin de la bsqueda de empleo. Redaccin del propio Curriculum y las correspondientes cartas de presentacin. Simulacin de situaciones concretas de seleccin de personal y superacin de las mismas (pruebas psicotcnicas, entrevistas etc.) Reconocimiento de documentacin en materia de bsqueda de empleo. 3.- Actitudes Consideracin de la bsqueda de empleo como el primer trabajo. Asumir las posibles situaciones de desempleo y la movilidad geogrfica de manera positiva. Asumir como experiencia profesional las posibles ocupaciones que en principio no coincidan con los propios deseos. Valoracin del autoempleo como una posibilidad real. UD.12 Economa y Mercado Contenidos: 1.- Conceptos El estudio del mercado. El mercado: estructura, clientes, la competencia. Los indicadores econmicos: la oferta y la demanda, la frontera de posibilidades de produccin. Principales agregados macroeconmicos: producto interior bruto y producto nacional, la inflacin, dficit pblico o deuda pblica. Situacin de la economa andaluza. 2.- Procedimientos Comparar variables socioeconmicas en el tiempo y en el espacio. Aportar datos e informacin econmica. Anlisis de artculos de prensa sobre temas econmicos. Diferenciacin de los distintos sistemas econmicos. Anlisis del funcionamiento del mercado e identificacin del papel del Estado en la economa 3.- Actitudes Anlisis crtico de las variables econmicas. Actitud solidaria frente a las desigualdades socioeconmicas. Aceptacin de las distintas soluciones econmicas frente a los mismos problemas.
UD.13 La Empresa y su Organizacin Contenidos: 1.- Conceptos La empresa como realidad econmica. Concepto de empresa. Elementos de la empresa: capital instrumental, elemento humano, organizacin y entorno. Areas funcionales de la empresa. Clasificacin de empresas. Estructura organizativa de la empresa: principios de organizacin, centralizacin y descentralizacin, organizacin formal e informal, el organigrama, modelos organizativos. 2.- Procedimientos Anlisis de las empresas de su entorno cercano para identificar sus caractersticas generales. Confeccin, interpretacin y anlisis de organigramas de empresas. Explicacin de las reas funcionales de una empresa y de las relaciones entre ellas. Debates sobre la realidad empresarial del sector. 3.- Actitudes Valorar el riesgo en la creacin y mantenimiento de una empresa. Reconocer y criticar el papel de las empresas en la creacin de riqueza. Valoracin positiva de los recursos humanos de una organizacin. UD.14 Contabilidad y Financiacin de la Empresa Contenidos: 1.- Conceptos Cuentas anuales obligatorias: balance, cuentas de prdidas y ganancias y memoria. La financiacin. 2.- Procedimientos Identificacin de los elementos que pueden integrar el patrimonio de una empresa. Clasificacin de las fuentes de financiacin atendiendo al tiempo y a su origen. 3.- Actitudes Sensibilizacin por la realizacin sistemtica, cuidadosa, ordenada y rigurosa de los trabajos contables. Actitud positiva para enfrentarse a situaciones econmicas no muy favorables. Valoracin de la importancia de la toma de decisiones sobre la seleccin de unas u otras fuentes de financiacin
Orientaciones pedaggicas Las lneas de actuacin en el proceso enseanza- aprendizaje que permiten alcanzar los objetivos del mdulo versarn sobre: - El manejo de las fuentes de informacin sobre el sistema educativo y laboral, en especial en lo referente a las empresas del sector de la administracin. - La realizacin de pruebas de orientacin y dinmicas sobre la propia personalidad y el desarrollo de las habilidades sociales. - La preparacin y realizacin de currculos (CVs), y entrevistas de trabajo. - Identificacin de la normativa laboral que afecta a los trabajadores del sector, manejo de los contratos ms comnmente utilizados, lectura comprensiva de los convenios colectivos de aplicacin. - La cumplimentacin de recibos de salario de diferentes caractersticas y otros documentos relacionados. - El anlisis de la Ley de prevencin de riesgos laborales debe permitir la evaluacin de los riesgos derivados de las actividades desarrolladas en el sector productivo. Asimismo, dicho anlisis concretar la definicin de un plan de prevencin para la empresa, as como las medidas necesarias que deban adoptarse para su implementacin. - La elaboracin del Proyecto profesional individual, como recurso metodolgico en el aula, utilizando el mismo como hilo conductor para la concrecin prctica de los contenidos del mdulo. - La utilizacin de aplicaciones informticas y nuevas tecnologas en el aula. Estas lneas de actuacin deben fundamentarse desde el enfoque de aprender-haciendo, a travs del diseo de actividades que proporcionen al alumnado un conocimiento real de las oportunidades de empleo y de las relaciones laborales que se producen en su mbito profesional. En este sentido, la participacin activa del alumno/a ser la pauta que sealar el mtodo ejecutable. Por ello, desde un primer momento, se pondrn en conocimiento del alumno/a los objetivos generales perseguidos en este Mdulo, los contenidos que lo componen, la propia metodologa, as como los criterios de evaluacin y calificacin.
Por otro lado, sin olvidar que la flexibilidad es imprescindible en el proceso de adaptacin del grupo de alumnos/as al mtodo elegido, los principales criterios
metodolgicos que se llevarn a cabo en cada unidad temtica sern los siguientes: Motivacin y justificacin: Realizacin de actividades de motivacin
relacionadas con el tema (lectura de artculos de prensa, tormenta de ideas...) que muestren al alumno la necesidad del estudio de sus contenidos, as como la interrelacin con las restantes unidades temticas. Comunicacin al alumno/a tanto de los objetivos del tema, como de los
contenidos, metodologa y evaluacin que se desarrollarn para la consecucin de los mismos. De esta manera, el alumno conocer cules son los niveles mnimos de conocimientos y capacidades exigidos y los cauces que les permitirn alcanzarlos. Aporte al alumno del material necesario: apuntes elaborados por la profesora, bibliografa (principalmente ser aconsejada la utilizacin del libro de EIE. de la editorial Mc Graw- Hill), y un cuestionario consistente en actividades de consolidacin, aplicacin y desarrollo. Introduccin terica de la profesora hacia el tema objeto de estudio. Los alumnos, bien por equipos o de forma individual, procedern a la lectura comprensiva del material aportado, as como a la realizacin de las diferentes actividades propuestas. Esta actividad, si bien lo ideal sera que fuera ejecutada en la propia aula, tendr que ejecutarse la mayor parte de las ocasiones en el domicilio del alumno/a. Puesta en comn del trabajo sugerido por las actividades y resolucin de las dudas planteadas. Las indudables implicaciones sociales de los temas del programa, harn que los debates de conviertan no slo en un elemento consustancial al desarrollo del mismo, sino tambin en un instrumento imprescindible en la formacin integral del alumno/a. La posibilidad de realizacin de otras actividades que profundicen o avancen en la prctica de lo tratado en el aula, quedan a opcin de esta profesora y su grupo de alumnos, teniendo en cuenta la lgica limitacin temporal.
Las actividades de conclusin y repaso, realizadas preferentemente por los alumnos, retomarn los objetivos propuestos, afianzando su necesidad e integrando los contenidos de la unidad temtica en los del Mdulo. Dichas actividades sern preferentemente realizadas antes de la ejecucin de las pruebas objetivas propuestas. Recursos o Documentacin aportada por la profesora. o Legislacin: Constitucin Espaola de 1978, Estatuto de los
Trabajadores, Convenio Colectivo del Sector, etc. o Documentos varios: contratos de trabajo, nminas, boletines de cotizacin, ... o Artculos de prensa y revistas especializadas. o Libros de consulta de Algaida, Santillana, Mc Graw Hill y Editex. o BOE. y BOJA. o Guas laborales del SPE/SAE de los aos naturales en los que transcurre el curso. o Visionado de pelculas: Planeta Zara, El mtodo, En busca de la felicidad, etc
Actividades complementarias y extraescolares > Visita a alguna empresa de inters. > Charla de un especialista en temas de bsqueda de empleo. > Asistencia a una Feria de Empresas > Visita de pginas web. > Curso de Prevencionista nivel bsico, impartido por una Mutua de Accidentes de Trabajo y Enfermedades Profesionales > Charla sobre Primeros Auxilios, por parte de Proteccin Civil
Evaluacin La evaluacin ser continua, en cuanto inmersa en el proceso de enseanza y aprendizaje del alumno, y para su realizacin, es decir, para la comprobacin de la progresiva adquisicin de las capacidades terminales diseadas -que debe ser la consecuencia de la asimilacin de los contenidos conceptuales, procedimentales y actitudinales programados- se llevarn a cabo pruebas escritas de carcter peridico. Concretamente dos por evaluacin, salvo que la dinmica de clase haga aconsejable la ampliacin o reduccin de su nmero. Puesto que la evaluacin se fundamentar en el seguimiento continuado del alumno/a lo largo del curso acadmico (evaluacin continua) los criterios que se tendrn en cuenta en dicho proceso sern los siguientes: 1. La actitud del alumno/a hacia el rea impartida y su comportamiento en el aula. 2. El grado de participacin, tanto individual como colectiva, en el desarrollo del rea. 3. La valoracin de la realizacin de las actividades de aplicacin, desarrollo y consolidacin propuestas en cada unidad temtica. 4. La ejecucin de pruebas objetivas que delimiten el alcance de los contenidos aprendidos con relacin a los objetivos previstos. 5. Influir el cmputo de las faltas de asistencia en la calificacin del alumno/a por su repercusin en los tres primeros apartados.
Para la calificacin, como ha de venir expresada con una nota numrica, estableceremos, como regla general, una media ponderada atendiendo a la siguiente escala: pruebas objetivas (preguntas de tests, preguntas abiertas y supuestos prcticos) 80%, conducta, actitud y cuaderno del alumno 20%. La nota final de cada evaluacin se corresponder con una calificacin de 0 a 10, resultado de la suma de los valores ponderados de las calificaciones parciales de los bloques sealados, siempre que la calificacin de las pruebas objetivas realizadas sea igual o superior a 4 puntos.
Para la valoracin positiva del mdulo, las calificaciones de cada una de las evaluaciones realizadas durante el curso han de ser positivas (calificacin igual
o superior a 5 puntos). El valor numrico de la nota final se calcular realizando la media aritmtica de las calificaciones obtenidas en cada una de las tres evaluaciones, redondeando a la unidad por exceso si la fraccin decimal es igual o superior a 5 dcimas y por defecto si dicha fraccin es menor a 5 dcimas.
Como resultado de cada evaluacin, pueden ser necesarias pruebas y actividades de recuperacin segn el criterio del profesor. En dichas pruebas no se podr obtener una calificacin superior a 5.
La participacin en este proceso evaluativo requiere la asistencia regular del alumno a clase y su participacin activa y efectiva en las actividades acadmicas propuestas. En ltimo lugar, es forzoso advertir que, de acuerdo con la Orden de 29 de septiembre de 2010 sobre Evaluacin de los Ciclos Formativos en la Comunidad Autnoma de Andaluca y el Reglamento Orgnico de Centro, la asistencia regular a clase es obligatoria, pudiendo suponer las faltas de asistencia la no aplicacin de los anteriores criterios de evaluacin continua. El cmputo de las faltas de asistencia del alumno/a, por su repercusin negativa en el normal desarrollo del proceso de aprendizaje, podr suponer la prdida del derecho a la evaluacin continua en el caso de producirse un nmero de faltas igual o superior al 20 % del total de la carga lectiva del mdulo, adems la calificacin con 4 puntos en la evaluacin de la materia, independientemente de las calificaciones obtenidas en las pruebas realizadas. Aquellos alumnos que pierdan el derecho a la evaluacin continua por faltas reiteradas de asistencia, sern evaluados en la prueba final, mediante una prueba global escrita en la que acredite las capacidades terminales exigidas en la programacin, adems de aportar el dossier con las actividades y trabajos realizados durante todo el curso.
En cuanto a los instrumentos precisos para evaluar en correspondencia con los criterios sealados, destacamos los siguientes: Recogida de datos individuales, en la ficha del alumno, donde queden reflejados extremos como la asistencia, la actitud, grado de ejecucin de las actividades, el resultado de las pruebas objetivas y de trabajos individuales o grupales, etc.
Pruebas objetivas, donde la capacidad de improvisacin, el espritu crtico, los conocimientos y procedimientos queden demostrados por el alumno.
Realizacin de trabajos individuales o grupales. Dossier del alumno.
En cuanto a la evaluacin de la prctica docente, la profesora que suscribe esta programacin someter su prctica docente a una continua observacin y, si es necesario, procedern al cambio o adaptacin de lo que estimen oportuno. Para ello, utilizar varias vas: la confrontacin de lo recogido en esta programacin con la prctica en el aula, el sondeo de opinin entre los propios alumnos/as y la opinin de otros compaeros/as de la misma especialidad.
Atencin a la diversidad En el caso de que alguno de los alumnos que integren el ciclo necesite medidas educativas especiales - por decisin del equipo educativo previo informe del Departamento de Orientacin - se proceder a dicha adaptacin personalizada. Se realizar una adaptacin curricular no significativa, incidiendo en los aspectos de la evaluacin que se consideren ms oportunos, respetando, en todo caso, respetando en todo caso los contenidos: CONTENIDOS: 1.- SALUD LABORAL: 1.1.- Condiciones de trabajo y seguridad. 1.2.- Factores de riesgo. Medidas de prevencin y proteccin. 1.3.- Organizacin segura del trabajo: tcnicas generales de prevencin y proteccin. 1.4.- Primeros auxilios. Aplicacin de tcnicas. 1.5.- Prioridades y secuencias de actuacin en caso de accidentes. 2.- LEGISLACIN Y RELACIONES LABORALES Y PROFESIONALES: 2.1.- mbito profesional: dimensiones, elementos y relaciones. . Aspectos jurdicos (Administrativos, fiscales, mercantiles). Documentacin. 2.2.- Derecho laboral: Nacional y Comunitario. Normas fundamentales. 2.3.- Seguridad Social y otras prestaciones. 2.4.- Representacin y negociacin colectiva. 3.- ORIENTACIN E INSERCIN SOCIOLABORAL: 3.1.- El mercado de trabajo. Estructura. Perspectivas del entorno. 3.2.- El proceso de bsqueda de empleo.
. Fuentes de informacin. . Organismos e instituciones vinculadas al empleo. . Oferta y demanda de empleo. . La seleccin de personal. 3.3.- Iniciativas para el trabajo por cuenta propia. . El autoempleo: procedimientos y recursos. . Caractersticas generales para un plan de negocio. 3.4.- Anlisis y evaluacin del propio potencial profesional y de los intereses personales. . Tcnicas de autoconocimiento. Autoconcepto. . Tcnicas de mejora. 3.5.- Hbitos sociales no discriminatorios. Programas de igualdad. 3.6.- Itinerarios formativos/profesionalizadores. 3.7.- La toma de decisiones. 4.- PRINCIPIOS DE ECONOMA: 4.1.- Actividad econmica y sistemas econmicos. 4.2.- Produccin e interdependencia econmica. 4.3.- Intercambio y mercado. 4.4.- Variables macroeconmicas e indicadores socioeconmicos. 4.5.- Relaciones socioeconmicas internacionales. 4.6.- Situacin de la economa andaluza. 5.- ECONOMA Y ORGANIZACIN DE LA EMPRESA: 5.1.- La empresa y su marco externo. Objetivos y tipos. 5.2.- La empresa: estructura y organizacin. reas funcionales y organigramas. 5.3.- Funcionamiento econmico de la empresa. 5.4.- Anlisis patrimonial. 5.5.- Realidad de la empresa andaluza del sector. Anlisis de una empresa tipo.
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