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Timestamp: 2017-09-22 15:10:08+00:00

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C.A.D. MECÁNICO | guias.usal.es
C.A.D. MECÁNICO
(Fecha última modificación: 30-06-17 13:25)
980.54.50.00 (Ext.3622) 923.29.45.00 (Ext.3622)
Esta asignatura es optativa dentro del itinerario marcado, en la memoria del grado, para la Escuela Politécnica Superior de Zamora.
La asignatura se distingue por incidir en un conjunto de conocimientos y métodos de carácter práctico-gráfico, conducentes a la formación del alumnado en lo que a la representación en 3D de piezas y conjuntos de carácter industrial y mecánico se refiere. Por lo tanto, está muy vinculada con aquellas materias de carácter tecnológico en las que se ha de partir de modelos digitales para el estudio del comportamiento de piezas mecánicas. Tal es el caso de aquellas asignaturas en las que se aplican técnicas de Ingeniería Asistida por Computador (C.A.E.) o de Análisis por Elementos Finitos (F.E.M.).
Por sus características, tiene mucha relación con aquellas asignaturas en las que se soporta como es el caso de las asignaturas de Expresión Gráfica, Ingeniería Gráfica e Informática.
Esta materia forma parte de los fundamentos necesarios para el ejercicio profesional del Graduado en Ingeniería de Materiales en cualquier ámbito del ejercicio de su profesión. En este sentido, la asignatura proporciona los conocimientos básicos esenciales, para la representación 3D de elementos de carácter industrial, bien para la presentación final en papel del mismo, bien para su almacenamiento bajo otras formas digitales relacionadas con la Web y con su uso en programas F.E.M. y C.A.E.
Tener aprobadas las asignaturas de Expresión Gráfica, Ingeniería Gráfica e Informática, así como disponer de los conocimientos y destrezas básicos en el uso de aplicaciones informáticas en los entornos de los sistemas operativos más extendidos (Windows, Mac OS X, etc.) aunque por el momento, y para los programas a utilizar, sólo se han desarrollado versiones para Windows.
Conocer y comprender los fundamentos del modelado de sólidos 3D a partir de geometrías simples 2D, como medio para la producción y comunicación de ideas y proyectos.
Aplicar los conocimientos geométricos que fundamentan el diseño industrial y el diseño asistido por computador.
Aprender a expresar gráficamente las ideas, diseños y proyectos de forma precisa, clara e inequívoca así como adquirir destreza en la resolución de problemas gráficos mediante croquizado, delineado o técnicas informáticas de CAD.
Dotar al alumno de recursos para la generación de representaciones técnicas normalizadas mediante un sistema CAD 3D, a la vez que se consolidan conceptos importantes como el desarrollo colaborativo, las posibilidades de la informática distribuida, la utilización de repositorios de elementos reutilizables, etc..
Conocer y utilizar un programa de CAD 3D, de entre los más utilizados, para la elaboración de documentos técnicos en ingeniería.
Introducción al entorno de trabajo. Entornos de trabajo existentes.
Configuración y Personalización de la aplicación.
Uso de plantillas normalizadas para cada entorno de trabajo.
Interfaces dependientes del entorno.
Herramientas de visualización. Estilos.
Vistas 3D predefinidas. Rotación en 3D.
BOCETO (2D).
Introducción al trazado 2D como soporte para la generación de sólidos.
Herramientas de trazado en 2D.
Dibujo paramétrico. Restricciones geométricas.
Herramientas de edición 2D.
GENERACIÓN DE PIEZAS.
Introducción a la generación de piezas. Pasos a seguir.
Planos de referencia. Creación y definición de nuevos planos de trabajo.
Generación de piezas por proyección. Vaciado por proyección.
Generación de piezas por revolución. Vaciado por revolución.
Generación de piezas entre secciones. Vaciado entre secciones.
Generación de piezas por trayectoria. Vaciado por trayectoria.
Generación de piezas helicoidales. Vaciado helicoidal.
Agujeros normalizados.
OPERACIONES DE TRATAMIENTO Y ESPECIALIZADAS.
Introducción a operaciones singulares sobre piezas.
Espesores. Asignación e incremento de espesores.
Operaciones de desmoldeo.
Chaflanes y radios de acuerdo.
Generación de refuerzos.
Generación de rebordes.
Operaciones de copia y simetría de operaciones y piezas. Patrones de operaciones.
Eliminación de caras, agujeros, regiones y redondeos.
Desplazamiento y rotación de caras. Modificación de agujeros y redondeos.
Simplificación de piezas.
Visualización parcial de las piezas mediante el uso de planos de recorte.
Relaciones entre variables en la creación de piezas. Tipos de variables.
Asignación de fórmulas de forma directa o por medio de una hoja de cálculo.
Tablas de variables.
OPERACIONES DE MODELADO DE PIEZAS DE CHAPA
Introducción al modelado de chapa.
Definición de los parámetros generales de chapa.
Creación de una chapa a partir de una cara.
Creación de una chapa a partir de contornos abiertos en planos paralelos.
Creación de una chapa a partir de un perfil abierto y una trayectoria.
Creación de pestaña en borde.
Creación de pestaña doble.
Generación de agujeros.
Generación de vaciados. Operaciones de replegado y desplegado.
Creación de radios de acuerdo y chaflanes.
Operaciones de deformación. Embuticiones y celosías.
Refuerzos normales, en ángulo y en cruz.
Edición directa de operaciones de chapa. Cambio en los radios y ángulos de doblado.
Tabla de doblados.
Intercambio de geometrías entre los entornos de pieza y chapa.
Desarrollo de piezas de chapa.
Introducción. Gestión de los archivos de conjunto. Archivos de referencias.
Definición de la pieza base
Agregar piezas a un conjunto.
Establecimiento de relaciones entre componentes de un conjunto.
Edición de relaciones previamente establecidas.
Inserción de piezas idénticas según patrones.
Explosión de conjunto. Generación de la vista explosionada.
Modificación de forma y posición de las piezas en vistas explosionadas.
Almacenamiento de configuraciones de visualización de conjuntos.
Utilización de los planos de recorte. Cortes en conjuntos.
Creación de piezas dentro del Entorno de Conjunto.
Representación simplificada de conjuntos.
Operaciones con grandes conjuntos.
Generación de conjuntos de engranajes, leva-punzón, etc.
Producción de Planos. Introducción. Finalidad.
Configuración de las normas a utilizar.
Formato de papel. Configuración del fondo.
Configuración del cuadro de rotulación y casillero.
Vistas de dibujo principales. Uso del asistente de vistas de dibujo
Creación de planos de piezas y de conjunto. Recuperación de la vista explosionada.
Añadir vistas ortogonales. Definición de la escala de la vista.
Recuperación de cotas de boceto. Nueva acotación. Introducción de textos. Estilos.
Creación de vistas auxiliares, vistas de corte totales y parciales y vistas de detalle.
Generación de listas y tablas de despiece.
Importación y exportación de archivos hacia y desde AutoCAD.
Introducción a la generación de superficies.
Comandos de generación de curvas en bocetos.
Comandos de generación de superficies a partir de geometrías 2D.
Comandos de generación de curvas 3D.
Otros comandos de modelado de superficies.
Introducción al análisis CAE.
Diseño de cableados.
Diseño de cuadros de mandos.
Herramientas de animación y sombreado fotorrealista.
CB3.- Conocimientos básicos sobre el uso y programación de los ordenadores, sistemas operativos, bases de datos y programas informáticos con aplicación en ingeniería.
CB5.- Capacidad de visión espacial y conocimiento de las técnicas de representación gráfica, tanto por métodos tradicionales de geometría métrica y geometría descriptiva, como mediante las aplicaciones de diseño asistido por ordenador.
CG3.- Conocimiento en materias básicas y tecnológicas, que les capacite para el aprendizaje de nuevos métodos y teorías, y les dote de versatilidad para adaptarse a nuevas situaciones.
CG4.- Capacidad de resolver problemas con iniciativa, toma de decisiones, creatividad, razonamiento crítico y de comunicar y transmitir conocimientos,
habilidades y destrezas en el campo de la Ingeniería Industrial.
CG10.- Capacidad de trabajar en un entorno multilingüe y multidisciplinar.
CE1.- Conocimientos y capacidades para aplicar las técnicas de ingeniería gráfica.
CE2.- Conocimientos y capacidades para el cálculo, diseño y ensayo de máquinas.
CE11.- Conocimiento del análisis de posición, cinemático y dinámico de manipuladores.
CE12.- Conocimientos y dominio de los conceptos básicos sobre las leyes generales de la mecánica en la ingeniería mecánica.
CE14.- Ampliación en los conocimientos y capacidades para el cálculo, diseño y ensayo de máquinas.
CE16.- Conocimiento y capacidad para diseñar uniones rígidas y semirrígidas en elementos de máquinas y estructuras.
CE27.- Conocimiento y capacidad para la utilización de herramientas y programas comerciales para el cálculo y diseño de estructuras y construcciones industriales.
CE31.- Capacidad para la utilización de Aplicaciones Informática tridimensionales en el Diseño de Elementos de Máquinas.
CE32.- Capacidad para la elaboración de Planos a partir de objetos tridimensionales.
CE33.- Capacidad de elección del software más adecuado a cada necesidad .
CT1.- Capacidad de análisis y síntesis.
CT3.- Comunicación oral y escrita en la lengua nativa.
CT4.- Resolución de problemas.
CT5.- Trabajo en equipo.
CT6.- Habilidades en relaciones interpersonales.
CT7.- Adaptación al mundo laboral.
CT8.- Aprendizaje autónomo.
CT9.- Creatividad, Iniciativa y espíritu emprendedor.CT5. Los estudiantes desarrollarán aquellas habilidades de aprendizaje necesarias para emprender estudios posteriores con un alto grado de autonomía.
Sesiones académicas teóricas: Presentación de los contenidos teóricos del programa mediante la exposición oral con apoyo de sistemas informáticos y sobre la/s aplicación/es sobre las que se vayan a realizar las prácticas.
Sesiones prácticas en el aula de informática: Formulación, análisis, resolución y debate de ejercicios, afines a la temática de la asignatura. Se realizarán en las aulas de informática y con un tamaño acorde con la tipificación de grupos de prácticas de la Universidad de Salamanca. Se dispondrá previamente del enunciado y todos los archivos necesarios para la elaboración de los mismos.
Seminarios: Para consulta colectiva de partes de especial complejidad.
Actividades de seguimiento on-line: Mediante la plataforma que en su momento tenga establecida la Universidad de Salamanca.
Resolución de problemas: Resolución de ejercicios CAD 3D relativos al temario de la asignatura. Algunos ejercicios serán de entrega voluntaria para su evaluación.
Pruebas prácticas: Ejercicios prácticos como los ejecutados en las clases prácticas para su realización sobre un ordenador.
Prácticas de la asignatura: realizadas por los profesores del Área de Expresión Gráfica en la Ingeniería. “Campus Viriato” Zamora.
AutoDesk Inventor 2012. Tremblay, Thom. 2012. Anaya Multimedia.
Inventor y su simulación con ejercicios prácticos. Younis, Wasim. 2012. Marcombo
Manual Imprescindible de AutoDesk Inventor 2017. Canito Lobo, José Luis; Marcos Romero, Alfonso Carlos; Padilla Fernández, Manuel. 2017. Anaya Multimedia.
SIEMENS. Manual Práctico. Solid Edge ST6. Estévez González, David; Llano Peña, Julen; Tello Pérez, Santiago. Servidat S.L.
Solid Edge ST. Tradicional y síncrono. Gutiérrez Olivar, Rafael; Esteban Viñado, Lidia; Pascual Albarracín, Esther. Ra-Ma.
https://www.plm.automation.siemens.com/en_us/products/solid-edge/index.shtml
Se utilizará el sistema de calificaciones vigente (RD 1125/2003) artículo 5º.
Los resultados obtenidos por el alumno se calificarán en función de la siguiente escala numérica (0.0-10.0), con expresión de un decimal, a la que podrá añadirse su correspondiente calificación cualitativa: 0 – 4.9: Suspenso (SS), 5.0 – 6.9: Aprobado (AP), 7.0 – 8.9: Notable (NT), 9.0 - 10: Sobresaliente (SB). La mención de Matrícula de Honor podrá ser otorgada a alumnos que hayan obtenido una calificación igual o superior a 9.0. Su número no podrá exceder del 5% de los alumnos matriculados en una asignatura en el correspondiente curso académico, salvo que el número de alumnos matriculados sea inferior a 20, en cuyo caso se podrá conceder una sola Matrícula de Honor. Se tendrá en cuenta el Reglamento de Evaluación de la Universidad de Salamanca.
La evaluación será continua a lo largo del semestre, contabilizándose la asistencia a las clases presenciales y la elaboración y entrega de ejercicios prácticos. Tanto la asistencia como la entrega de trabajos y ejercicios prácticos serán de carácter voluntario, computando con el % correspondiente a la calificación final obtenida, no pudiendo ser sustituidos por otro tipo de pruebas. La no asistencia a clase o la no entrega de trabajos no condicionará la superación de la asignatura, pero sí repercutirá en la calificación final al no sumarse su % correspondiente.
La asistencia a las clases presenciales supone un valor en la calificación final del 5%.
La entrega de ejercicios, realizados en las clases presenciales, aporta a la calificación final entre el 20%-30%.
La entrega de ejercicios propuestos para cada bloque temático, en fecha previamente fijada, aporta a la calificación final el 0%-10%. Estas pruebas pueden ser sustituidas parcialmente / totalmente por entregas en clase, en cuyo caso el cómputo de unas y otras se verá compensado. La existencia de esta prueba estará condicionada por el tiempo disponible, durante las sesiones prácticas, para la elaboración de ejercicios.
Prueba presencial e integradora de conocimientos teóricos y prácticos. Valor en la calificación final del 65%.
En todo caso habrá que obtener un mínimo de 5 (sobre 10) en el examen para que el resto de las calificaciones puedan ser sumadas.
La 2ª Convocatoria se regirá bajo las mismas normas que la 1ª Convocatoria.
Examen presencial de conocimientos teóricos y prácticos que se realizará al final del semestre y una vez concluidas las actividades prácticas.
Asistencia a las clases presenciales teórico-prácticas.
Resolución de cuestiones a través de la plataforma docente en los que se valorará el índice de participación.
Asistencia presencial a las clases prácticas y seminarios de dudas, estudiando y resolviendo diseños 3D, desde el inicio del semestre, entregándolos de forma continua.
Hacer uso de las tutorías.
Notificar a los profesores cualquier problema justificable que impida participar en alguna actividad presencial
Las mismas que para la evaluación

References: resolución 
 Resolución 
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Resolución 
 Resolución 
 artículo 5

Resolución