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Resumen de la Minuta con Proyecto de Decreto que reforma, adiciona y. disposiciones de la Ley General de Educación. - PDF Descargar libre
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Vicente Márquez Sandoval
1 Resumen de la Minuta con Proyecto de Decreto que reforma, adiciona y deroga diversas disposiciones de la Ley General de Educación. Aprobada por la Cámara de Diputados el 22 de agosto de 2013 Comisión de Educación. Cámara de Senadores.
2 1 Para los efectos del artículo 72, inciso A. de la Constitución Política de los Estados Unidos Mexicanos, la Cámara de Diputados remite a esta Soberanía la presenta minuta, aprobada por 374 votos favor, 84 en contra y una abstención. La minuta enviada por la Cámara de Diputados tiene por objeto actualizar los enunciados jurídicos que integran a la Ley General de Educación, desde una perspectiva sistemática que evite la lectura aislada de cada una de las reformas o adiciones propuestas en lo individual. Como instrumento jurídico, dice la colegisladora, la Ley General de Educación es la piedra angular sobre la que se estructura la regulación de la educación en nuestro país. La actualización de su texto a las realidades del México del siglo XXI se ha propuesto como un mecanismo de promoción del cambio y la modernización del desarrollo educativo, para incidir con efectividad en la construcción de sociedad más justa y equitativa acorde a las necesidades y exigencias de un momento histórico caracterizado por los escenarios de la globalización, el auge de la sociedad de la información, y un acelerado desarrollo científico y tecnológico. El Decreto de la Minuta aprobada por la colegisladora puede dividirse en dos secciones: 1. Cambios legales que derivan directamente de las modificaciones constitucionales publicadas en el Diario Oficial de la Federación el día 26 de febrero de Con 7 subsecciones. 2. Cambios complementarios para mejorar el ejercicio de la función educativa.
3 2 Contenido 1. Cambios legales que derivan directamente de las modificaciones constitucionales publicadas en el Diario Oficial de la Federación el día 26 de febrero de El Sistema de Información y Gestión Educativa Autonomía de gestión Escuelas de tiempo completo Alimentación adecuada Sistema Educativo Nacional Facultades del INEE Sistema nacional de formación, actualización, capacitación y superación profesional para maestros de educación básica Cambios complementarios para mejorar el ejercicio de la función educativa Fortalecimiento en la gratuidad de la educación que imparta el Estado Inspección de los servicios educativos que se prestan al amparo de autorización o reconocimiento de validez oficial de estudios Fortalecimiento de la educación especial y la educación inicial, incluyendo a las personas con discapacidad Fortalecimiento de los sistemas de educación a distancia Aprovechamiento de la capacidad escolar instalada para que padres de familia o tutores mejoren la atención a sus hijos o pupilos Asegurar la protección de los derechos de los educandos Participación de la organización sindical en los Consejos de Participación Social Determinación de planes y programas de estudio Revisión de la fórmula de distribución del Fondo de Aportaciones de la Educación Básica y Normal (FAEB).... 9
4 3 1. Cambios legales que derivan directamente de las modificaciones constitucionales publicadas en el Diario Oficial de la Federación el día 26 de febrero de El Sistema de Información y Gestión Educativa. La minuta establece la creación del Sistema de Información y Gestión Educativa (SIGED) como una estrategia que integrará las atribuciones actuales de la autoridad. De conformidad con lo ordenado en la reforma constitucional, el SIGED será la plataforma que contenga los datos necesarios para la operación del sistema educativo, permitiendo a la Secretaría de Educación Pública (SEP) una comunicación directa entre los directores de escuela y el resto de las autoridades educativas. Es así que se propone que la autoridad educativa federal sea la encargada de crear, regular, coordinar, operar y mantener actualizado el Sistema, que estará integrado, entre otros elementos, por el registro nacional de emisión, validación e inscripción de documentos académicos, conocido hoy como Registro Oficial de Documentos de Acreditación y Certificación ; las estructuras ocupacionales y las plantillas de personal de las escuelas; los módulos correspondientes a los datos sobre la formación, trayectoria y desempeño profesional del personal, y demás información, elementos y mecanismos necesarios para la operación del sistema educativo nacional Autonomía de gestión. Por lo que se refiere a la autonomía de gestión, la minuta establece la obligación de las autoridades para realizar las acciones tendientes a fortalecer la autonomía de gestión en las escuelas 1, tanto en los planteles (lineamientos emitidos por la SEP), como en los que imparten educación media superior (mecanismos de colaboración). 1 Entendida como mejorar la infraestructura; comprar materiales educativos; resolver problemas de operación básicos, y propiciar condiciones de participación entre los alumnos, maestros y padres de familia, bajo el liderazgo del director.
5 Escuelas de tiempo completo. Con el objeto de dar cumplimiento a lo dispuesto en el artículo Quinto transitorio, fracción III, inciso b) de la reforma constitucional, el texto enviado por la Cámara de Diputados, propone la adición de una fracción XVI al artículo 33 para establecer que las autoridades educativas en el ámbito de sus respectivas competencias, establecerán de forma paulatina y conforme a su presupuesto, escuelas de tiempo completo con jornadas de entre 6 y 8 horas diarias para aprovechar mejor el tiempo disponible para el de1ºsarrollo académico, deportivo y cultural Alimentación adecuada. La minuta propone la adición de una fracción XVII al artículo 33 para que las autoridades educativas tengan la facultad de impulsar esquemas eficientes a partir de microempresas locales para el suministro de alimentos nutritivos 2 en aquellas escuelas que por sus condiciones inequitativas así lo requieran. Ello, aunado a la prohibición expresa de alimentos que no favorezcan la salud de los educandos (artículo 24 Bis) propiciaría la ingesta de dietas balanceadas, lo que contribuiría a la reducción de los índices de desnutrición y obesidad del país Sistema Educativo Nacional. Las modificaciones aprobadas por la colegisladora incorporan nuevos elementos al Sistema Educativo Nacional: los padres de familia, el Servicio Profesional Docente, la evaluación educativa, el Sistema de Información y Gestión Educativa y la infraestructura educativa. Estas incorporaciones parten del reconocimiento de la complejidad del SEN y su papel en la consecución de una educación de calidad para 2 artículo Quinto transitorio, fracción III, inciso b) de la reforma constitucional.
6 5 todos los mexicanos. Asimismo se eliminan el Consejo Nacional Técnico de la Educación y sus correspondientes en las entidades federativas, pues duplicarían las atribuciones del Instituto Nacional para la Evaluación de la Educación (INEE), manteniéndose las atribuciones que tienen las autoridades educativas para crear mecanismos consultivos en la materia Facultades del INEE La reforma constitucional hace necesario un ajuste respecto de las atribuciones que, en materia de evaluación, eran ejercidas por la Secretaría de Educación Pública y las autoridades educativas locales, toda vez que sus núcleos competenciales han sido modificados tras la nueva condición jurídica que la Constitución le ha conferido al INEE. En marco contexto, la colegisladora considera que, para consumar esta transición institucional se requiere: a) Establecer el INEE como organismo constitucional autónomo, así como descripción de sus atribuciones (principalmente de coordinador del Sistema Nacional de Evaluación Educativa). b) Reconocer a la educación como herramienta fundamental para lograr la equidad y la inclusión. c) Que quienes ejerzan la docencia en instituciones establecidas por el Estado, satisfagan los requisitos que, en su caso, señalen las autoridades competentes y, para la educación básica y media superior, deberán observar lo dispuesto por la Ley General del Servicio Profesional Docente, mientras en el caso de la educación brindada por los particulares y las autoridades educativas, en el ámbito de sus atribuciones, evaluarán el desempeño de los maestros que prestan sus servicios en esas instituciones. d) Evaluar el resto de los servicios educativos diferentes a la educación
7 6 preescolar, primaria, secundaria y media superior que imparta el Estado y sus organismos descentralizados. e) Facilitar que el INEE, las autoridades educativas, los evaluadores certificados y los aplicadores autorizados para tal efecto, realicen las actividades que les corresponden conforme a la normativa aplicable Sistema nacional de formación, actualización, capacitación y superación profesional para maestros de educación básica El texto enviado por la Cámara de Diputados propone que dicho sistema se sujete a los lineamientos, medidas, programas, acciones y demás disposiciones generales que resulten de la aplicación de la Ley General del Servicio Profesional Docente. Asimismo, atendiendo a la naturaleza de la educación media superior, propone establecer como atribución concurrente de las autoridades educativas ejecutar programas para la inducción, actualización, capacitación y superación de maestros de educación media superior, cuyo ejercicio deberá sujetarse también a lo dispuesto en la Ley General del Servicio Profesional Docente. 2. Cambios legales complementarios que se consideran necesarios para mejorar el ejercicio de la función educativa 2.1. Fortalecimiento en la gratuidad de la educación que imparta el Estado. La minuta propone reformar el artículo 6º, a efecto de reiterar el principio de gratuidad de la educación e incorpora la prohibición de condicionar la inscripción, el acceso, los exámenes o la entrega de documentos al pago de contra prestación alguna. Establece que las donaciones o cuotas voluntarias destinadas a dicha educación en ningún caso se entenderán como contraprestaciones del servicio educativo. Las autoridades educativas, en el ámbito de su competencia, establecerán los mecanismos
8 7 para la regulación, destino, aplicación, transparencia y vigilancia de las donaciones o cuotas voluntarias. 2.2 Inspección de los servicios educativos que se prestan al amparo de autorización o reconocimiento de validez oficial de estudios Para que el Estado garantice la calidad de la educación de manera integral se propone que las autoridades realicen visitas de inspección y vigilancia, al menos una vez al año, a los particulares que impartan educación con autorización o reconocimiento de validez oficial. 2.3 Fortalecimiento de la educación especial y la educación inicial, incluyendo a las personas con discapacidad. La colegisladora propone reforzar el uso y la aplicación de métodos, técnicas y materiales específicos que permitan el acceso de las personas con discapacidad a la educación básica y media superior. Respecto a la educación inicial, propone una mayor coordinación entre las autoridades para fortalecer los programas que, en este rubro, estén a su cargo (fracción IV bis al artículo 33). 2.4 Fortalecimiento de los sistemas de educación a distancia. La minuta propone fortalecer los sistemas de educación a distancia, con el propósito de lograr la integración efectiva de las instituciones y los diversos tipos, modalidades y subsistemas que integran el SEN (fracción VI del artículo 33). 2.5 Aprovechamiento de la capacidad escolar instalada para que padres de familia o
9 8 tutores mejoren la atención a sus hijos o pupilos. La Ley General de Educación prevé que las autoridades educativas lleven a cabo programas dirigidos a los padres de familia que les permitan mejorar la atención a sus hijos. En este sentido, la reforma al artículo 33, fracción IX, tiene por objeto aprovechar la capacidad escolar instalada, en horarios y días en que no se presten los servicios educativos ordinarios, para, entre otras medidas, ejecutar esos programas. 2.6 Asegurar la protección de los derechos de los educandos. La Cámara de Diputados expresa que, a partir de recomendaciones formuladas por la Comisión Nacional de los Derechos Humanos, se considera pertinente fortalecer la capacitación con la que cuentan los docentes y el personal que labora en los planteles que proporcionan servicios educativos a menores de edad. En este sentido, se propone establecer en el artículo 42 la obligación de brindar cursos sobre los derechos de los educandos y la obligación que tienen los encargados de su custodia, de protegerlos contra toda forma de maltrato, perjuicio, daño, agresión, abuso, trata o explotación. 2.7 Participación de la organización sindical en los Consejos de Participación Social. El texto remitido por la colegisladora establece que, en los consejos de participación social escolares, municipales, estatales y el nacional, la organización sindical sólo intervendrá para representar los intereses laborales de los trabajadores. 2.8 Determinación de planes y programas de estudio. La reforma constitucional de febrero de 2013 estableció que el Ejecutivo Federal, al determinar los planes y programas de estudio de la educación preescolar, primaria, secundaria y normal para toda la República, considerará la opinión, entre otros, de los
10 9 maestros y los padres de familia, en los términos que la Ley señale. Con el objeto de dar cumplimiento a este mandato constitucional, se modifica el artículo 48 para establecer de manera expresa que la Secretaría de Educación Pública considerará la opinión de los maestros y padres de familia en la determinación de los citados planes y programas, así como las que formule el Instituto Nacional para la Evaluación de la Educación, al evaluar a los mismos como parte del SEN. 2.9 Revisión de la fórmula de distribución del Fondo de Aportaciones de la Educación Básica y Normal (FAEB). En los artículos transitorios se establece este esquema como una medida para fortalecer la equidad educativa.

References: artículo 72
 artículo 33
 artículo 33
 artículo 6
 artículo 33
 artículo 33
 artículo 33
 artículo 42
 artículo 48