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Timestamp: 2018-05-27 03:35:52+00:00

Document:
Seleccionados actividad Formación Metodología – Evaluación. Profesorado FP.Dual - Stecyl-i
Publicación de candidatos seleccionados, suplentes, excluidos y desistidos para la actividad formativa de asesor evaluador competencias profesionales FP Dual
Orden de 15 Septiembre de 2016, de la Consejería de Educación, por la que se resuelve la convocatoria de la actividad formativa para la formación específica y habilitación de profesorado asesor y evaluador en los procedimientos de reconocimiento de las competencias profesionales en Castilla y León, y la formación en metodología para la evaluación en F.P. Dual a desarrollar en en año 2016, financiada por el Ministerio de Educación, Cultura y Deporte y cofinanciada por el Fondo Social Europeo.
Orden_Resolucion_2016/09/15 794 KB 2 páginas
Anexo_I-Seleccionados 2,4 MB 5 páginas
Anexo_II-Suplentes 3,2 MB 6 páginas
Anexo_III-Excluidos 384 KB 1 página
Anexo_IV-Desistidos 223 KB 1 página
Plazo de presentación de solicitudes 7 días naturales (14 de julio)
ORDEN EDU/612/2016, de 28 de junio, por la que se convoca la actividad formativa para la formación específica y habilitación de profesorado asesor y evaluador en los procedimientos de reconocimiento de las competencias profesionales de la Comunidad de Castilla y León, y la formación en metodología para la evaluación en Formación Profesional Dual, a desarrollar en el año 2016, financiada por el Ministerio de Educación, Cultura y Deporte y cofinanciada por el Fondo Social Europeo. (BOCyL 07-07-2016)
BOCYL-D-07072016-4.pdf – 2807 KB
BOCYL-D-07072016-4.doc – 202 KB
1. El objeto de la presente orden es convocar la actividad formativa para la formación específica y habilitación del profesorado asesor y evaluador en los procedimientos de reconocimiento de las competencias profesionales de la Comunidad de Castilla y León, y la formación en metodología para la evaluación en Formación Profesional Dual a desarrollar en el año 2016.
2. La actividad formativa está financiada por el Ministerio de Educación, Cultura y Deporte y cofinanciada por el Fondo Social Europeo.
3. Todos los documentos a que se refiere la presente orden estarán disponibles en la sede electrónica (https://www.tramitacastillayleon.jcyl.es) y en el Portal de Educación de la Junta de Castilla y León (www.educa.jcyl.es).
1. Podrá acceder al curso convocado por esta orden el personal docente en situación de servicio activo o asimilado a la fecha de inicio de la actividad formativa, que preste servicios en la Comunidad de Castilla y León y se encuentre en alguna de las situaciones siguientes:
a) Funcionarios adscritos a especialidades de formación profesional que pertenezcan a los cuerpos de catedráticos de enseñanza secundaria, profesores de enseñanza secundaria o profesores técnicos de formación profesional.
b) Funcionarios interinos adscritos a especialidades de formación profesional que pertenezcan a alguno de los cuerpos indicados en la letra a) que imparta enseñanzas en ciclos de formación profesional.
c) Profesorado asimilado a las especialidades de formación profesional que imparta docencia en ciclos formativos de formación profesional concertados en centros educativos sostenidos con fondos públicos o en centros públicos dependientes de otras administraciones distintas a la educativa de Castilla y León.
2. Para la realización del curso los seleccionados deberán disponer de ordenador conectado a Internet, navegador web y sistemas operativos al uso.
1. La solicitud, redactada conforme al modelo que figura en el documento 1, irá dirigida al Consejero de Educación la cual deberá cumplimentarse a través de la sede electrónica (https://www.tramitacastillayleon.jcyl.es) y se podrá presentar:
a) De forma presencial. Preferentemente en el registro de la Consejería de Educación, o bien en los registros establecidos en el artículo 38.4 de la Ley 30/1992, de 26 de noviembre, de Régimen Jurídico de las Administraciones Públicas y del Procedimiento Administrativo Común.
a) Certificado del secretario con el visto bueno del director del centro, conforme al modelo recogido en el documento 2.
b) Para el profesorado que se encuentre en la situación indicada en el apartado sexto.1.b), certificado del jefe de personal correspondiente dando el visto bueno a la participación, conforme al modelo recogido en el documento 3.
c) En el caso de que se alegue como mérito, documentación acreditativa de haber participado en la revisión y desarrollo curricular de títulos de formación profesional de la Comunidad de Castilla y León.
El plazo máximo para resolver la convocatoria y publicar la resolución será de seis meses contado desde la fecha de finalización del plazo de presentación de solicitudes. Transcurrido dicho plazo sin que haya sido publicada la resolución, se podrán entender desestimadas las solicitudes.
Los solicitantes que resulten seleccionados para la realización de esta acción formativa aparecerán en la lista de operaciones publicada de conformidad con el artículo 115.2 del Reglamento (UE) n.º 1303/2013 del Parlamento Europeo y del Consejo, de 17 de diciembre de 2013.
1. Las solicitudes se agruparán de acuerdo con la situación administrativa durante el curso 2015/16 de los solicitantes, por el siguiente orden de prioridad:
a) Personal funcionario que imparte docencia en ciclos de formación profesional inicial.
b) Personal funcionario que presta servicios distintos a la docencia en ciclos de formación profesional inicial y cuente con el visto bueno del jefe de personal.
c) Profesorado interino que imparte docencia en ciclos de formación profesional inicial.
d) Profesores asimilados a las especialidades de formación profesional que imparten docencia en ciclos formativos de formación profesional concertados en centros educativos sostenidos con fondos públicos o en centros públicos dependientes de otras administraciones distintas a la educativa de Castilla y León.
2. Los grupos de solicitantes del punto 1 letras a) y b) se ordenarán a su vez por el siguiente criterio:
1.º– Funcionarios con destino definitivo.
2.º– Funcionarios en expectativa de destino, desplazados, en comisión de servicios o en prácticas.
3. Valoración de méritos conforme al siguiente baremo:
a) Destino durante el curso 2015/16 en un Centro Integrado de Formación Profesional, 4 puntos.
b) Tutorización de proyectos de Formación Profesional Dual autorizados por la Consejería de Educación durante el curso académico 2015/16, 3 puntos.
c) Tutorización del módulo de Formación en Centros de Trabajo durante el curso 2015/16, 2 puntos.
d) Participación en la revisión y desarrollo curricular de títulos de formación profesional de la Comunidad de Castilla y León, 1 punto.
4. Las solicitudes agrupadas de acuerdo con los puntos 1 y 2, se ordenarán de mayor a menor puntuación conforme al punto 3. Las plazas sin cubrir dentro de un grupo pasarán al siguiente grupo, y se adjudicarán hasta agotar el número.
En caso de empate dentro de cada grupo, las solicitudes se ordenarán según la Resolución de 11 de marzo de 2016, de la Dirección General de Política Educativa Escolar, por la que se hizo público el resultado del sorteo para dirimir los empates en el proceso de admisión del alumnado en centros docentes de la Comunidad de Castilla y León, durante el año académico 2016/2017. Según el resultado de dicho sorteo, «V» es la letra que determina la primera letra del primer apellido, «H» la letra que determina la segunda letra del primer apellido, «J» la letra que determina la primera letra del segundo apellido y «C» la letra que determina la segunda letra del segundo apellido.
5. Si el número de solicitudes excede al de plazas, se elaborará una lista de profesores suplentes siguiendo los criterios indicados en los puntos anteriores. Las bajas que se produzcan se cubrirán con la lista de suplentes y en el orden allí establecido.
6. La Dirección General de Formación Profesional y Régimen Especial establecerá las medidas necesarias para posibilitar que las plazas disponibles no cubiertas mediante la utilización de listas de suplentes puedan ser ocupadas por profesores del cuerpo de catedráticos de enseñanza secundaria, profesores de enseñanza secundaria y profesores técnicos de formación profesional adscritos a especialidades de formación profesional que presten servicios en centros docentes de la Comunidad de Castilla y León, o por otro personal docente que imparta docencia en ciclos de formación profesional inicial.
Séptimo.– Características del curso.
1. La actividad se desarrollará mediante un sistema mixto de formación, celebrándose jornadas presenciales y formación a distancia mediante la utilización de medios electrónicos, para flexibilizar los periodos de realización y facilitar la participación del profesorado.
2. Las características organizativas del curso, el programa y los contenidos formativos se recogen en el anexo a la orden siendo objeto de publicidad en la sede electrónica (https://www.tramitacastillayleon.jcyl.es/) y el Portal de Educación de la Junta de Castilla y León (www.educa.jcyl.es).
Octavo.– Superación de la acción formativa.
Para considerar superada la formación, los participantes deberán completar con aprovechamiento el curso, asistir a todas las sesiones presenciales y elaborar una memoria individual original que enviarán a la Dirección General de Formación Profesional y Régimen Especial en el plazo de cinco días contados a partir del siguiente al de la finalización de la actividad.
La memoria tendrá una extensión mínima de cinco folios mecanografiados, y deberá recoger, al menos, los aspectos siguientes:
Noveno.– Certificación.
La superación de la actividad formativa dará derecho a la emisión del correspondiente certificado, y se regirá por lo dispuesto en la Orden EDU/1057/2014, de 4 de diciembre, por la que se regulan las modalidades, convocatoria, reconocimiento, certificación y registro de las actividades de formación permanente del profesorado de enseñanzas no universitarias que presta sus servicios en centros docentes sostenidos con fondos públicos en la Comunidad de Castilla y León organizadas por la Red de formación y se establecen las condiciones de reconocimiento de las actividades de formación organizadas por otras entidades.
Décimo.– Efectos del curso.
La superación de la actividad formativa tendrá los siguientes efectos:
a) Habilitación para realizar tareas de asesoramiento y/o evaluación en el procedimiento de acreditación y reconocimiento de competencias profesionales.
b) Capacitación para el diseño y desarrollo de herramientas de evaluación en programas formativos de Formación Profesional Dual.
Undécimo.– Renuncias y faltas de asistencia.
Las renuncias al curso deberán justificarse documentalmente, comunicándose por escrito a la Dirección General de Formación Profesional y Régimen Especial de la Consejería de Educación, número de fax 983411006, con antelación suficiente al comienzo de la acción formativa.
La falta de asistencia a cualquiera de las sesiones presenciales, independientemente de la causa, impedirá la certificación de la formación a la que se refiere el apartado noveno, y a la habilitación y capacitación recogidas en el apartado décimo.
Duodécimo.– Indemnizaciones.
Decimotercero.– Habilitación como personal asesor y evaluador.
1. Aquellas personas que hayan superado la actividad formativa y cumplan con el requisito de experiencia mínima establecido en el artículo 25.1 del Real Decreto 1224/2009, de 17 de julio, de reconocimiento de las competencias profesionales adquiridas por experiencia laboral, podrán solicitar la habilitación como personal asesor y evaluador en los procedimientos de evaluación y acreditación de competencias profesionales adquiridas por experiencia laboral que se convoquen en la Comunidad de Castilla y León.
2. Para acreditar la experiencia, el interesado entregará copia de las correspondientes hojas de servicio, nombramientos o contratos de trabajo, así como declaración responsable de las Familias Profesionales en las que ha impartido docencia conforme al documento 4. Esta documentación se enviará a la Dirección General de Formación Profesional y Régimen Especial en el plazo de cinco días contados a partir del siguiente al de la finalización de la actividad formativa.
3. La Dirección General de Formación Profesional y Régimen Especial formulará propuesta provisional de habilitación de los participantes seleccionados que cumplan los requisitos, que contendrá:
a) Relación nominativa de personas propuestas para su habilitación como asesores y/o evaluadores, con indicación de la familia profesional.
b) Relación nominativa de personas no propuestas para su habilitación, con indicación de la causa.
4. La propuesta provisional de habilitación se publicará los tablones de anuncios de las direcciones provinciales de educación, siendo objeto de publicidad en la sede de administración electrónica (https://www.tramitacastillayleon.jcyl.es/) y el Portal de Educación de la Junta de Castilla y León (www.educa.jcyl.es).
5. En el plazo de cinco días hábiles desde el siguiente a la publicación de la propuesta provisional de habilitación, los interesados podrán presentar las alegaciones y aportar los documentos que estimen oportunos. A la vista de las alegaciones presentadas, la Dirección General de Formación Profesional y Régimen Especial formulará propuesta definitiva de habilitación, que elevará al Consejero de Educación.
6. La habilitación de personal asesor y evaluador será expedida por el titular de la Consejería de Educación, y será objeto de publicación en el «Boletín Oficial de Castilla y León».
7. La habilitación tendrá carácter nacional y las personas habilitadas formarán parte de la red de asesoramiento y evaluación de Castilla y León, en los términos del artículo 14 de la Orden HAC/1605/2011, de 29 de diciembre, por la que se desarrolla la gestión del procedimiento de evaluación y acreditación de competencias profesionales adquiridas por experiencia laboral en Castilla y León, así como la estructura organizativa responsable.
8. La habilitación del profesorado perteneciente a los Cuerpos de Catedráticos, Profesores de Enseñanza Secundaria o Técnicos de Formación Profesional surtirá efecto para toda la familia profesional en la que cuenten con atribución docente.
Decimocuarto.– Aplicación.
La Consejería de Educación habilitará los créditos necesarios para dar cumplimiento a lo establecido en la presente orden.
Se autoriza al Director General de Formación Profesional y Régimen Especial a dictar cuantas resoluciones e instrucciones sean necesarias para la correcta aplicación de la presente orden.
Será de aplicación el Reglamento (UE) 1304/2013 del Parlamento Europeo y del Consejo de 17 de diciembre de 2013, relativo al Fondo Social Europeo, y demás normativa comunitaria reguladora de dicho fondo estructural.
ANEXO: Características y contenido de la actividad formativa para la habilitación de profesorado asesor y evaluador en los procedimientos de reconocimiento de las competencias profesionales y la formación en metodologías para la evaluación en FP Dual
Presenciales: 15 horas.
On-line: 80 horas.
Sesiones presenciales: Trabajo individual y de grupo.
Sesiones virtuales: Acceso al contenido del curso, realización de ejercicios, participación y seguimiento de los foros de cada tema.
Sistemas operativos al uso instalados en PC convencionales o portátiles con acceso a Internet.
N.º de plazas ofertadas: 150.
Empresa/institución colaboradora: Universidad de Valladolid.
Las jornadas presenciales tendrán lugar en los Centros de Formación del Profesorado e Innovación Educativa de las diferentes Direcciones Provinciales de Educación.
Fechas de realización: Del 26/09/2016 al 18/11/2016.
Fase presencial: Calendario y horario.
Una sesión en septiembre (6 horas).
Una sesión a mediados de noviembre (6 horas).
Fase e-learning: Calendario de trabajo y horario de atención on-line:
Del 26 de septiembre al 18 de noviembre de 2016.
(Horario de atención individualizada de 18:00 a 20:00 horas tres días a la semana).
Destinatarios: Profesorado adscrito a especialidades de formación profesional.
Formar a asesores y evaluadores en el procedimiento de acreditación de competencias.
Capacitar al asesor/a en las competencias profesionales que le permitan cumplir óptimamente con sus funciones en el procedimiento.
Capacitar al evaluador/a en las competencias profesionales que le permitan cumplir óptimamente con sus funciones en el procedimiento.
Introducir al profesorado de formación profesional en el diseño y desarrollo de rúbricas de evaluación para la formación de FP Dual.
PROGRAMA Y CONTENIDOS FORMATIVOS
Bloque 1: Contexto del asesoramiento y de la evaluación (8 h.).
El catálogo nacional de cualificaciones profesionales.
La cualificación profesional: Estructura.
La unidad de competencia: Realizaciones profesionales, criterios de realización, contexto profesional.
Los requisitos y procedimientos para la evaluación y acreditación de las competencias profesionales adquiridas a través de la experiencia laboral o de vías no formales de formación, y los efectos de las mismas.
Acreditación de las cualificaciones profesionales: Títulos de formación profesional, certificados de profesionalidad y acreditación parcial acumulable.
Directrices europeas para la validación del aprendizaje no formal e informal.
Recursos formativos existentes.
Bloque 2: El procedimiento de evaluación y acreditación de las competencias (8 h.).
Bloque 3: Fundamentos técnicos en el asesoramiento (8 h.).
Tipología de asesoramientos y trayectorias profesionales.
Características de las competencias adquiridas mediante la experiencia laboral y vías no formales de formación.
Análisis de la demanda: Estudio de perfiles de usuarios.
Relación del asesor con el candidato.
Relaciones del asesor con la comisión de evaluación.
Seguimiento y continuidad en el proceso de asesoramiento.
Bloque 4: Métodos de instrumentos (12 h.).
El historial profesional y formativo: el currículum vitae Europass del candidato.
El informe de diagnóstico inicial, comunicación de resultados y recomendaciones para el aprendizaje permanente.
Bloque 5: Fundamentos técnicos de la evaluación (12 h.).
Funciones del evaluador en el procedimiento de evaluación de la competencia profesional.
Desempeño profesional, competencias y evidencias de competencia profesional.
La obtención de evidencia suficiente de la competencia profesional como eje de la evaluación: Tipología y fuentes de obtención.
Análisis de métodos e instrumentos de evaluación.
El informe del asesor y su utilización en la evaluación.
Bloque 6: La guía de evidencia de la competencia (10 h.).
Conceptos y estructura básica.
Bloque 7: Métodos e instrumentos de la evaluación de la competencia profesional (15 h.).
La selección de métodos y su concreción en actividades de evaluación.
La observación en el puesto de trabajo.
Pruebas estandarizadas de competencia profesional.
Diseño y aplicación de instrumentos de evaluación: fiabilidad, validez y pertinencia.
Optimización de los recursos de evaluación.
Bloque 8: La guía de evidencia de la competencia (10 h.).
Principios éticos del asesoramiento y códigos de conducta.
Marco ético para el desarrollo responsable del asesoramiento y garantía de igualdad.
Cuestiones legales que afectan a la acreditación.
Control de la documentación y de los registros. Ley Orgánica de protección de datos de carácter personal.
La gestión por procesos: Planificación, seguimiento y medición del proceso de asesoramiento.
Instrumentos de calidad en el proceso de asesoramiento.
Nuevas tecnologías aplicadas al proceso de asesoramiento.
Bloque 9: Valoración de la competencia (5 h.).
La documentación en el procedimiento de la evaluación de competencia profesional y su trazabilidad.
Bloque 10: Metodología de la evaluación en la Formación Profesional Dual (16 h.).
El proyecto de Formación Profesional Dual.
La evaluación por competencias y el puesto de trabajo.
Los modelos de evaluación por rúbrica.
La colaboración formación-empresa y la metodología para la evaluación.
DISTRIBUCIÓN TEMPORAL DE LOS MÓDULOS/SEMANAS
Bloque 1: Contexto del asesoramiento y de la evaluación 8
Bloque 2: El procedimiento de evaluación y acreditación de las competencias 8
Bloque 3: Fundamentos técnicos en el asesoramiento 8
Bloque 4: Métodos de instrumentos 12
Bloque 5: Fundamentos técnicos de la evaluación 10
Bloque 6: La guía de evidencia de la competencia 8
Bloque 7: Métodos e instrumentos de la evaluación de la competencia profesional 15
Bloque 8: Ética y calidad en el asesoramiento 5
Bloque 9: Valoración de la competencia 5
Bloque 10: La evaluación de competencias en la formación profesional DUAL 16
Horas 8 8 8 16 17 12 16 10 95
Etiquetas: Formación ProfesionalFormación ProfesoradoFP DUAL
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References: artículo 38
 resolución 
 artículo 115
 Resolución 
 artículo 25
 Real Decreto 
 artículo 14