Source: http://www.libertadidioma.com/20180916.htm
Timestamp: 2020-07-09 09:17:59+00:00

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AGLI Recortes de Prensa Domingo 16 Septiembre 2018
OKDIARIO 16 Septiembre 2018
Eduardo Inda remitió el viernes un burofax al presidente del Gobierno, Pedro Sánchez, en el que le comunica que OKDIARIO no va a rectificar ni una coma de las informaciones publicadas sobre el plagio en la tesis doctoral que defendió en noviembre de 2012 en la Universidad Camilo José Cela (UCJC) de Madrid.
“Tal y como previene el artículo 4 de la Ley Orgánica 2/1984 de 26 de marzo reguladora del Derecho de Rectificación”, añade Inda, “le notifico expresamente que no puedo autorizar la publicación de su carta por incumplir parlmariamente los requisitos legales que exige la referida Ley Orgánica para su ejercicio”.
Tras una semana complicada y frente a las voces dentro del PSOE que apuestan por un adelanto electoral, el presidente pone pie en pared y en su entorno aseguran que: «Mantiene su hoja de ruta: censura, estabilidad y elecciones» y que presentará «medidas concretas que van a centrar el debate político».
T. Bolaño. Barcelona. larazon 16 Septiembre 2018
larazon 16 Septiembre 2018
Esta semana ha sido decisiva para el futuro del Gobierno de Pedro Sánchez: nos ha ofrecido pistas claras de que no hay un proyecto basado en un programa político. Hay, eso sí, mucha ideología, mucha simbología y mucha estrategia comunicativa, pero poca sustancia. Todo indica que su único objetivo es utilizar electoralmente La Moncloa. Se demuestra que gobernar con 84 diputados es un imposible, aunque se cuente con el colchón de Podemos y su alianza de conveniencia: ninguno de los dos quieren elecciones. Todo está en su origen: el triunfo de la moción de censura que llevó a Sánchez a La Moncloa ha sido una de las operaciones políticas más indecorosas que se recuerdan, legítima, pero desleal.
Se antepusieron los intereses del propio Sánchez –ni siquiera los del PSOE– a los del país con una realidad irrebatible: el socialismo español estaba en su nivel electoral más bajo. Un todo o nada para relanzar la carrera de un político en sus horas bajas. Incumplió algo con lo que había adornado su moción: la convocatoria inmediata de elecciones. Dejaba claro que este no era su objetivo y el lema de la «regeneración democrática» es la falsa excepcionalidad con la que la izquierda redentora estigmatiza a la derecha. Queda claro que se ha propuesto agotar la legislatura aunque lleve al Gobierno a una situación agónica.
Ahora se demuestra que aquella operación tenía el riesgo de paralizar al país en un momento en el que su economía empezaba a recuperarse. Por contra, hay datos que han disparado las alarmas: pérdida de puestos de trabajo, ralentización del turismo, las exportaciones crecen a un ritmo inferior al del año pasado, el comercio minorista ha vuelto a caer y hay una desaceleración en el crecimiento. Tres meses es pronto para ver resultados concretos, pero la gestión errática del Gobierno en asuntos claves –nuevos impuestos, contrarreforma laboral, bloqueo de los presupuestos– no ha ayudado en nada. Gobernar con una minoría tan exigua es difícil, pero prolongar una situación que en nada favorece al conjunto del país es de gran irresponsabilidad.
La dimisión de dos ministros y una directora general no son una anécdota, muy al contrario, son un síntoma de la desorientación política que vive. No es una anécdota que tras anunciar que no defendería al juez Llarena en Bélgica ante una denuncia basada en una falsedad –luego demostrada–rectificase; tampoco lo es que la Mesa del Congreso tumbase el plan de modificar la Ley de Estabilidad por la vía de urgencia y aprobar así los Presupuestos; que paralizase la venta de armamento a Arabia Saudí y luego anunciase lo contrario cuando comprobó el perjuicio que podía causar en la industria naviera española ante la amenaza de los saudíes de paralizar algunos contratos; la dimisión de Carmen Montón por una trabajo de máster plagiado y, por último, la confusión creada por el propio Sánchez ante las dudas sobre su tesis doctoral. Esto sí, le queda el cadáver de Franco, que tantos réditos sigue dando.
Su Gobierno está hipotecado por el apoyo de los independentistas catalanes en base a una negociación opaca en la que no se acaba de perfilar ni objetivos ni límites y bajo mando, además, de alguien tan nefasto como Puigdemont, que en cualquier momento puede forzar elecciones autonómicas o generales. El Gobierno no representa a la mayoría social, es una suma de partidos que sólo tenía el objetivo de liquidar al PP, y que ahora demuestra su inoperancia. Sabemos que el objetivo de Sánchez no es otro que aumentar sus expectativas de votos desde la tribuna que le ofrece La Moncloa, pero prolongar esta situación va en contra de los intereses de España y puede ir también en contra de los del PSOE. Por responsabilidad, Pedro Sánchez no tiene más salida que convocar elecciones cuanto antes.
Manuel Marín ABC 16 Septiembre 2018
Ignacio Camacho ABC 16 Septiembre 2018
La mañana en que salió llorando de su breve entrevista con Pedro Sánchez, en el último congreso federal del PSOE, Susana Díaz acabó de comprender el carácter del hombre que la había batido con el voto de las bases. Fue una reunión corta, seca, hosca, desagradable, en la que el recién elegido secretario general mostró a la presidenta andaluza su cara más agria y su resolución más tajante. Una versión afilada, desabrida, del «vae victis» cesáreo tras la que Díaz se encerró a desahogarse en un lavabo y al salir, más o menos recompuesta, dio a los suyos la orden de retirarse.
Sánchez había tomado la revancha de su defenestración -aquel bronco y sórdido 1 de octubre de 2016 que todos los socialistas querrían olvidar, dar por no ocurrido- y no tenía el menor interés en parecer siquiera amable. Sí en dejar claro a su rival derrotada que ya nada iba a ser como antes.
En el entorno susanista, donde solían decir que «Pedro está en el PSOE pero no es del PSOE» durante la campaña, tienen claro que el actual presidente pensó en la moción de censura desde el momento mismo en que ganó las primarias. Su caída se produjo porque el partido le prohibió aliarse con los nacionalistas para sustituir a Rajoy, y esa idea le obsesionaba; en cuanto logró levantarse, venciendo a toda la vieja guardia en un asombroso ejercicio de autoconfianza, decidió retomarla. Era cuestión de elegir el momento, que esperó con máxima calma en medio de la insurrección catalana. La intención era fija: llegar a las elecciones desde el poder para evitar otro tropiezo que lo bloqueara. En cuanto tuvo la oportunidad, o el pretexto -la sentencia Gürtel, muñida en el sector judicial de izquierdas por cierto ex magistrado con ansias de venganza-, ejecutó el plan en un golpe de audacia.
Hermetismo intenso
Esa audacia resolutiva es una de las dos características claves del jefe del Gobierno. La otra es su capacidad de simulación y de impostura, una doblez asentada en un hermetismo intenso. Nadie, ni siquiera sus ayudantes más estrechos, termina de saber por dónde romperá en cada momento una personalidad que bajo la grata sonrisa esconde un temperamento lobuno, helado, pétreo. Quizá sea el único político que ha logrado engañar al cazurro y desconfiado Rajoy, todo un récord. La lección del Padrino de Coppola a su hijo Sonny -«nunca digas lo que piensas cuando hables de negocios (política) con extraños»- la lleva grabada a fuego. Su palabra sólo tiene el valor del instante concreto; la considera una herramienta táctica, un instrumento. Por eso se contradice y se rectifica con enorme naturalidad y en el mínimo tiempo; en poco más de tres meses ha revocado todo su discurso de regeneracionismo e integridad sin el menor complejo. Forjado en una durísima ley de supervivencia, no parece haber nada que no esté decidido a hacer para conservar su puesto.
El escándalo de la tesis lo ha sacado de quicio, pero no lo ha desestabilizado. Aunque es consciente de que está sufriendo un grave estrago reputacional, y de que hasta los medios internacionales se han hecho eco de la polémica del plagio, no está dispuesto a permitir que la oposición saque rédito del daño. Su relación con Albert Rivera, que fue el que lo arrinconó por sorpresa en un hábil brinco parlamentario, ha entrado en un clímax agrio; los diputados de Cs sostienen que llegó a amenazarlos. Lo hiciese o no de palabra, el martes en el Congreso su gesto era hostil, tenso, esquinado.
Esta semana, con el revés de la ministra Montón y la picota de su propio doctorado, ha pasado por momentos rabiosos y amargos. Todos sus rivales saben que va a haber represalias y que el clima político se va a volver muy poco hospitalario.
Trató de dar «un pucherazo»
«No lo menospreciéis», dice un antiguo dirigente socialista del bando derrotado. «No olvidéis que la noche del Comité Federal trató de salvarse con un pucherazo». Los que no son de su cuerda lo miran con recelo pero aceptan que el poder ha aglutinado al partido en torno a su liderazgo. A su manera, fuertemente sectaria, ha premiado a todos los que creyeron en él y lo ayudaron; ha colocado a todos sus colaboradores y amigos en el aparato del Estado, aunque para ello haya que aumentar significativamente el número de altos cargos. Incluso su propia esposa, Begoña Gómez, ha resultado beneficiada con un nombramiento directivo en un influyente instituto privado. La política de personal ha sido la única en la que no ha dado bandazos: su brigada de fieles ha ocupado sin titubear la Administración en un verdadero desembarco.
La impresión en los círculos de influencia de Madrid es que el «caso Tesis» va a endurecer aún más el clima político porque Sánchez se siente de lleno en el centro del objetivo. Y ésa, la de olfatear de cerca el peligro, es la clase de circunstancias en la que aguza su instinto. Podemos le ha salvado del envite porque Pablo Iglesias ve ahora en las urnas un abismo y entiende que le conviene un socio con necesidad de guiños. Se aproxima un giro a la izquierda, una estrategia de tensión que acentúe el frentepopulismo para cohesionar el voto contra unas «derechas» cuyos dos partidos van a pasar de la condición de adversarios a la de enemigos.
Carlos Sánchez elconfidencial 16 Septiembre 2018
FRANCISCO ROSELL El Mundo 16 Septiembre 2018
Sánchez cometió el error garrafal de no decir al verdad en sede parlamentaria cuando aseveró campanudo que su tesis, sobre la que hay sospechas de plagio, era de acceso libre
ARCADI ESPADA El Mundo 16 Septiembre 2018
Pablo Sebastián republica 16 Septiembre 2018
Tiene gracias comprobar que el Presidente Pedro Sánchez que no cesa de enviar mensajes a los golpistas catalanes, desde su Gobierno, el PSOE y el PSC, diciendo que no hay que judicializar el desafío soberanista, ahora el mismo Sánchez pretenda judicializar sus diferencias con varios medios de comunicación enviándoles amenazantes burofax a aquellos que le acusan de plagio y de trato de favor en su tesis y ‘apto cum laude’.
Esto de ‘matar al mensajero’ o de perseguirlo no es nuevo en España pero sorprende que Sánchez haya entrado en semejante disparate cuando solo lleva 100 días en el Gobierno, de donde dice la ministra portavoz Celaá que una conspiración de la derecha (‘judeo masónica’, imaginamos) lo quieren echar del poder. ¡Pobrecito!
O sea, campaña mediática y conspiración conservadora en solo 100 días de Gobierno cuando la única, pero legítima, conspiración para derrocar al Presidente fue ha sido ‘coalición Frankenstein’ que organizó Pedro Sánchez con Pablo Iglesias, Carles Puigdemont, Oriol Junqueras e Íñigo Urkullu para echar a Mariano Rajoy de La Moncloa.
Lo cierto es que Sánchez ya ha tenido que cesar a dos de sus ministros, Màxim Huertas y Carmen Montón (y está por irregularidades y plagio) y que rectificar -él y su Gobierno- un sin fin de veces. Llegando al esperpento de decir, como vino a decir su portavoz Celaá, que las 400 bombas que España ha vendido y entregará a Arabia Saudita son como cajas de bombones que el ejército saudí lanzará contra el Yemen.
C. Cuesta, M. Cerdán, S. Sanz y M. A. Ruiz Coll okdiario 16 Septiembre 2018
Obsesión socialista
La Fundación Franco responde al Gobierno: No habrá exhumación y acabará en un contencioso administrativo
www.latribunadelpaisvasco.com 16 Septiembre 2018
El presidente de la Fundación Franco, Juan Chicharro, ha retado al Gobierno de extrema izquierda español y se ha mantenido en su postura de que no se llevará a cabo la exhumación de Franco del Valle de los Caídos, a pesar de que el Congreso de los Diputados lo haya avalado mediante la votación del real decreto ley. Chicharro ha avisado de que “es posible” que acabe en un contencioso administrativo.
Chicharro cree que el el documento del real decreto ley por el que se llevará a cabo la exhumación es un “bodrio”. En este sentido, ve “muy extraño” que la presidencia del Gobierno escriba, según ha dicho, “un documento tan malo”. “Me da que pensar que Sánchez quiere que sigamos hablando de este tema, pero si piensa que va a ser tan rápida se equivoca, yo me mantengo en que no habrá exhumación”, ha subrayado.
Chicharro ha recalcado que “el propio Estado de Derecho” será el que impida finalmente, en su opinión, la exhumación de Francisco Franco del Valle de los Caídos porque según ha explicado, a la espera de lo que diga el Tribunal Constitucional, “un real decreto ley es una norma de rango inferior a un tratado internacional”.
Por último, al ser preguntado por la abstención del PP y Ciudadanos en la votación del real decreto ley de la exhumación que se celebró ayer en el Congreso de los Diputados, el presidente de la Fundación Franco ha afeado la actitud de ambas formaciones. “No me gusta en absoluto, no se han opuesto de frente”, ha sentenciado.
Federico Jiménez Losantos Libertad Digital 16 Septiembre 2018
EDUARDO INDA okdiario 16 Septiembre 2018
EDITORIAL El Mundo 16 Septiembre 2018
FERNANDO SÁNCHEZ DRAGÓ El Mundo 16 Septiembre 2018
El intruso, de momento, sigue en ella, pues no resulta fácil desalojar en Caconia a los okupas. En el ínterin hubo otros dos golpes, justificado el primero y arbitrario el segundo, el de Atocha, que sirvió el poder en bandeja de móviles -"¡Pásalo!"- a uno de los tres peores jefes de Gobierno de la democracia (completan esa lista Rajoy y Sánchez).
El primero, que con sus luces y sus sombras era necesario, fue el del 18 de julio del 36. Esa asonada, sobre la que tanta tinta ha corrido, generó una larga y sangrienta Guerra Civil que habría sido mucho más corta y menos dañina si las Brigadas Internacionales, formadas por una pintoresca mescolanza de héroes, lunáticos y tontos útiles al servicio de Stalin, no hubiese inyectado testosterona en el Madrid de los paseos y de las checas, que estaba a punto de rendirse.
Los golpes de Estado tienen ahora mala prensa, pero sin algunos de ellos la Historia universal sería distinta y, seguramente, peor de lo que es. Algunos, digo, no todos. El del 18 de julio contaba, como mínimo, con el respaldo de medio país -ningún observador ecuánime puede negarlo- y el Régimen que trajo consigo fue, tras poner coto a los excesos iniciales, menos pernicioso que el anterior.
Rasca el alma pensar en lo que habría sido de aquesta terra (Espriu y Raimon) si el Frente Popular se hubiese encasquillado en el poder. El alzamiento del 18 de julio no lo fue contra la República, sino contra los extremistas totalitarios que se habían adueñado de ella. Hora es de desenmascarar y desmentir a los revanchistas que manipulan la historia pro domo sua y de espabilar e instruir a los jóvenes envenenados por la torticera propaganda de quienes quieren ganar ahora una guerra perdida sesenta años atrás con el fuego graneado de sus embustes y su sectarismo. Iniquitas consummata est.
ESTEBAN URREIZTIETA. Madrid. El Mundo 16 Septiembre 2018
Gonzalo Baratech cronicaglobal 16 Septiembre 2018
La Universidad Europea recupera la esencia de las primeras universidades. Question Everything Formar a las personas e imaginar el futuro. La Universidad Europea no crea profesiones, sino profesionales. Tiene un modelo educativo avanzado. Empoderar al estudiante es su obsesión con herramientas técnicas y humanas que le preparan para un contexto laboral exigente, ambiguo y en constante cambio que pide autonomía, habilidades de comunicación, liderazgo y profesionales flexibles y dinámicos Infórmate >>
Gloria Lago, presidenta de Hablamos Español. "En la Comunidad Valenciana y Baleares eliminan el español de todos los ámbitos y a toda prisa" / "En el Parlamento de Galicia hace años que no se pronuncia una palabra en español" / "Detrás de la sonrisa de la normalización lingüística hay mucho cinismo" / "Si se preguntara en referéndum por la libre elección de lengua, los resultados pondrían a los partidos en un aprieto".
Jesús Nieto Jurado Daniel Ramírez elespanol 16 Septiembre 2018
Gloria Lago, escritora, ecologista, crítica literaria, presidenta de la asociación Hablamos Español, atiende a este periódico en Barcelona. Para evitar imprevistos, ultima desde días antes los detalles de la manifestación que este domingo recorrerá la Ciudad Condal bajo el lema "Contra la imposición lingüística y el adoctrinamiento: Libertad".
El problema de la imposición de las lenguas regionales lo sufre en carne propia, aunque dice estar acostumbrada a "luchar contra los elementos" desde que empezó en Galicia su batalla contra quienes coartan "los derechos lingüísticos de los hispanohablantes". Cita de memoria a Rosalía de Castro, el célebre poema "Castellanos de Castilla". Incide en que la poetisa varió su parecer y, en una carta, ya criticó el "protonacionalismo" que pretendía hacer del idioma gallego un arma política.
Lago entendió hace un año que su movimiento en defensa de la lengua común tendría que ser nacional o no sería. Agradece que en cada provincia de España, incluso de la España monolingüe, haya quien sienta suya su causa.
Es usted crítica literaria. Decía D'Annunzio que la crítica de la Literatura era el arte de enseñar a apreciar el Arte.
¿Quién está detrás del cachalote del Manzanares?: Captain Boomer, el 'héroe' que revoluciona Madrid ¿Quién está detrás del cachalote del Manzanares?: Captain Boomer, el 'héroe' que revoluciona Madrid Lorena G. Maldonado El colectivo belga Captain Boomer se dedica a intervenir en los espacios públicos para activar la conciencia crítica de los ciudadanos: igual ponen vacas a pastar en la puerta de un museo que crean una pesadilla a 400 metros de profundidad.
Me especialicé en crítica literaria pero ejerzo como profesora de inglés en un instituto. La crítica literaria es un entretenimiento o, más bien, lo era cuando tenía tiempo para leer lo que me apetecía. En cuanto a D'Annunzio, no creo que sea posible enseñar a apreciar el Arte si por "apreciar" entendemos conmoverse con ello. Una cosa es aprender a distinguir lo bueno de lo mediocre, y otra, bien distinta, emocionarse ante la belleza. La emoción no se induce.
También se preocupa por el medio ambiente. ¿Qué está peor en España, la naturaleza o la lengua común?
La lengua común está bastante bien, por eso tantos padres quieren educar en ella a sus hijos. Lo que está peor son los derechos lingüísticos de los hispanohablantes en las comunidades autónomas con dos lenguas oficiales.
Mi preocupación por el medio ambiente, una preocupación traducida en activismo, se circunscribió a un pequeño refugio para perros abandonados. Me fui a vivir al campo, allí donde los urbanitas abandonan los perros, y no pude mirar hacia otro lado. Después los nacionalistas me relevaron de esa tarea, se pusieron muy pesados y me cambié de casa por precaución; no nos sentíamos seguros allí. Ahora he vuelto a vivir en Vigo, veo menos calamidades perrunas y puedo concentrarme más en un activismo que molesta al nacionalismo. Justicia poética.
Domina usted cinco lenguas. ¿En qué momento en España se perdió la idea de la riqueza lingüística?
El alemán lo tengo bastante abandonado, así que serían cuatro. En cuanto al concepto de la riqueza lingüística aplicado a la abundancia de idiomas en un territorio me parece una asociación desacertada. El nacionalismo ha usado mucho esa asociación entre riqueza y lengua. ¿Son ricos en Camerún por tener más de 200 lenguas? La realidad es que les complica bastante la organización del país; por ejemplo, para educar a los niños. Han acabado por utilizar el inglés o el francés como lenguas vehiculares.
Una lengua hace rico al que la tiene como suya si le satisface expresar en ella sus sentimientos y pensamientos. La cuestión es si le compensa a la hora de poder comunicarse con más o menos gente, pero eso es algo que ha de valorar cada persona.
No creo que una lengua sea una riqueza en sí misma. Dependerá de lo que logres hacer con ella
No creo que una lengua sea una riqueza en sí misma. Ni siquiera es cultura; dependerá de lo que logres hacer con ella. Yo he aprendido unos cuantos idiomas porque me gusta y porque no se me da mal, igual que otras personas son buenas en informática o en deporte, y me sentiría igual de rica o de pobre si en lugar de saber idiomas supiera pintar bien.
No pretendo hacer apología de mis aficiones ni traspasárselas al prójimo. Por el contrario, hay quienes dedican su vida a salvar lenguas y pretenden que todos compartamos sus desvelos, e incluso que pongamos a nuestros hijos al servicio de esa afición.
Por algunas de sus declaraciones da la sensación de que la educación está perdida en España. ¿Lo cree?
El estado de la educación es un reflejo de cómo está la sociedad. Es inútil querer ir contra corriente. Tampoco es algo exclusivo de España. En lo que sí tenemos la exclusiva es en prohibir el uso de la lengua común en la educación y en otros ámbitos, siendo el español una lengua tan hablada en el mundo y oficial en más de 20 países.
¿Cuál es su propuesta exactamente?
Está basada en el principio de libertad de elección, un principio por el que se rigen las normativas de los países con más de una lengua en su territorio. Elección de la lengua vehicular en la enseñanza, con presencia en las Administraciones de las dos lenguas oficiales en las comunidades bilingües; un principio que garantiza que el uso de la lengua regional no sea un requisito para acceder a ayudas públicas y que el idioma no suponga una barrera que restrinja o impida la circulación de personas dentro de nuestro país. Eso es básicamente lo que proponemos, respeto, sentido común.
¿Respetarían con esa libertad de elección que un catalán eligiera estudiar sólo en catalán?
La propuesta de elección de lengua es muy clara, y debe, además, recomendarse la enseñanza en lengua materna al menos durante las primeras etapas: es lo mejor para los niños.
¿Han pensado en integrar a quienes piensan así? El grueso de los miembros de Hablamos Español apuesta por esta opción para lograr precisamente lo contrario, que estudien sólo en español quienes así lo desean.
Estudiar en español no debería contemplarse como lo contrario de estudiar en lengua regional, del mismo modo que estudiar en gallego no es lo contrario de estudiar en valenciano. Nuestra asociación se ha creado para defender los derechos lingüísticos de los hispanohablantes, pero nuestras propuestas no restringen los derechos de los que prefieren utilizar o educar a sus hijos en otra lengua oficial en ese lugar.
En algunas comunidades autónomas con lengua regional es obligatorio que todos sean educados íntegramente en esa lengua, en otras comunidades se estudia obligatoriamente en lengua regional, con algunas asignaturas en español. Cuando algún sector se queja porque no pueden estudiar al 100% en lengua regional en determinados lugares, les decimos que se sumen a nuestras peticiones, pero no lo hacen porque ellos quieren elegir e imponer después a los demás lo que han elegido. Me refiero al sector recalcitrante. Hay también un pequeño porcentaje razonable de familias: esas personas ya, en voz baja, empiezan a reconocer que si quieren educar a sus hijos en lengua regional la elección de lengua es el sistema que garantizaría ese derecho.
En Galicia es prácticamente imposible publicar denuncia alguna sobre la problemática lingüística en medios locales
Ha conseguido grandes apoyos en la clase intelectual, como Savater o De Azúa. ¿Qué le falta para sumar músculo social?
Nos queda traspasar la barrera mediática. Algunos medios se resisten a difundir nuestra labor, pero estamos en la calle y en redes. Y crecemos. Este movimiento es imparable. Me gustaría que se pudiera debatir sobre esta cuestión en cadenas de televisión nacionales, no es razonable que una cuestión que mueve tanta opinión no se haya debatido abiertamente. Aceptaría incluso un debate desigual, tres contra uno. Lanzo aquí el guante, a ver si alguien lo recoge.
¿Realmente el procés ha incrementado el problema que ustedes diagnostican o esto ya ocurría en el campo de la educación?
La imposición de lengua estaba ya desbocada en Cataluña.
¿Podría referir una anécdota concreta que le haya impulsado a crear una plataforma como ésta?
Mi memoria está llena de conversaciones con afectados por la imposición. Personas que han tenido que dejar su trabajo, profesores purgados, familias que han tenido que separarse porque, ante un traslado por motivos de trabajo, la madre ha tenido que quedarse con los niños porque no había colegios con línea en español. Casi siempre son ellas las que se quedan. Detrás de la sonrisa de la ecológica normalización lingüística hay mucho cinismo y no poca maldad. Y no me refiero solo a Cataluña, por supuesto.
¿España se ha olvidado de Galicia?
Si se refiere a que hasta ahora había poca información sobre la imposición de lengua en Galicia, esto es debido a la práctica imposibilidad de publicar denuncia alguna al respecto en los medios locales de un tiempo a esta parte. Y, sobre todo, se debe a que en Galicia es el Partido Popular el que lleva a cabo estas políticas: eso enmascara el virus.
Y en cuanto a la percepción en el resto de España, Galicia se ve como una comunidad que no da problemas; además tenga en cuenta que el presidente de la Xunta tenía hasta hace poco aspiraciones de presidir el país, lo que le ha llevado a mimar mucho su imagen a nivel nacional. Esto ha cerrado la puerta a la crítica hacia sus políticas en medios nacionales. Una cosa en mantener la taifa y alimentar el lobby cultural que vive de la mal llamada normalización lingüística, y otra no permitir que se sepa.
¿Qué diferencia hay entre el caso de Cataluña y lo que allí ocurre?
El sistema educativo gallego permite que algunas asignaturas se impartan en español, si bien son las menos interesantes desde el punto de vista de manejo del lenguaje, es decir, Física y Química, Tecnología y Matemáticas. El español está prohibido por decreto como lengua de la Administración educativa, y eso se lleva a cabo con asepsia quirúrgica.
En lo demás, la situación se asemeja bastante a la catalana en cuanto a falta de visibilidad del español en edificios y comunicaciones oficiales. No se multa por no rotular en gallego, pero se potencia su uso con planes, incentivos discriminatorios y costosas campañas. En cuanto a los cargos públicos, solo el alcalde de Vigo y muy pocos más se atreven a usar el español en sus intervenciones públicas; en el Parlamento de Galicia hace años que no se pronuncia una palabra en español.
"En lo que a política lingüística respecta, el Partido Popular parece varios partidos en uno"
La Constitución define claramente el español. Se transige mucho con lo que es un precepto constitucional.
El artículo 3 de la Constitución es lo suficientemente claro para que, interpretado bajo los principios que rigen en los países de nuestro entorno, garantizase los derechos lingüísticos de los hispanohablantes; el problema es que tales principios no se aplican y eso hace que pueda echarse de menos una redacción más clara que garantice que pueda haber restricciones más o menos graves a la hora de usarlo activa y pasivamente en el ámbito oficial y de la prestación de servicios públicos esenciales.
Algunas sentencias interpretativas del Tribunal Constitucional suponen para el ciudadano común una elevada carga para defender sus derechos, como lo es tener que acudir a los tribunales. Por ello es conveniente que haya una norma de rango nacional que garantice la aplicación del principio de libre elección del ciudadano y que haga efectivo el principio de seguridad jurídica. Por eso hemos presentado desde Hablamos Español la Iniciativa Legislativa Popular. Es muy difícil para una asociación sin partidos ni lobbies en la recámara lograr cumplir los requisitos exigidos para llevarla al Congreso. Pero hemos iniciado un movimiento reivindicativo que va a dejarse la piel para conseguir su objetivo.
¿A quién podemos pedir cuentas por la situación de la educación en España?
Todos tenemos parte de culpa por acción o por omisión, pero no estamos mucho peor que en otros países de Europa. Lo lamentable es que siendo axiomático que como mejor aprende un niño es en lengua materna, se niegue ese beneficio a cientos de miles de niños en España.
¿Puede citar las mejoras y las adversidades generadas por la llegada de Pedro Sánchez al poder?
En lo que a nosotros se refiere, no hemos notado cambio alguno con Sánchez. En los últimos años esto ha ido a peor. Con el anterior Gobierno ni siquiera se pudo incluir la casilla en el sobre de matrícula de los niños catalanes para poder estudiar esa limosnilla de 25% en español. ¿Se puede hacer peor?
Primero se estropeó el PSOE, que pasó de plantear una cuestión de inconstitucionalidad en relación a las ikastolas a asumir las tesis del actual PSC. Pero una cosa son los dirigentes y otra sus votantes. Nuestra Proposición de Ley de Libertad de Elección de Lengua la apoyan prácticamente todos los que invitamos a firmarla. Es una pena que el sistema de recogida de firmas sea tan complicado. Si se preguntara en un referéndum, los resultados pondrían a los partidos en un aprieto.
No les apoya ningún grupo político, tampoco Ciudadanos, que sigue apostando por el trilingüismo. ¿Han pensado en algún modo de hacerse notar en las instituciones?
Ciudadanos defendía la conveniencia de que existieran líneas de enseñanza en español para quien así lo quisiera. Cuando dieron el salto a la política nacional cambiaron sus planteamientos, pero donde hubo fuego quedan rescoldos, aunque intentaremos convencerlos. Sus militantes firman nuestra iniciativa con alegría y desenfreno.
En cuanto al Partido Popular, es un partido que cambia de un lugar a otro; tanto que en lo que a política lingüística respecta parece varios partidos en uno. El de Galicia está perdidiño. Pero les están presionando desde partidos como Vox; ellos verán si quieren virar hacia lo que desea la inmensa mayoría de sus votantes o quedarse donde están para no dejar en evidencia las políticas lingüísticas que aplica su partido en algunas autonomias, como Galicia o Baleares. En Valencia andan haciendo equilibrios.
En la Comunidad Valenciana y Baleares el problema es acuciante: eliminan el español a toda prisa
El mecanismo de la Alta Inspección brilla por su ausencia. ¿Hay motivos para aplicarlo?
El articulo 150 de la LOE faculta a la Alta Inspección para intervenir a la hora de garantizar la igualdad de derechos de los alumnos y la igualdad de oportunidades, y hace una expresa y especial mención a los derechos lingüísticos. A la vista de lo que ha venido sucediendo desde hace mucho tiempo en Cataluña, considero que estaría más que justificada su intervención en el ámbito de sus competencias. Claro que para ello debería ser dotada de medios materiales y humanos adecuados para llevar a cabo sus funciones, algo que no parece estar garantizado, y todo ello al margen de la voluntad política de que actúe de manera eficaz.
¿Cómo puede salvarse la educación en España? ¿Alguna otra idea?
Como ya he dicho, la enseñanza en lengua materna para los hispanohablantes sería una ayuda. Y potenciar la excelencia.
¿Cree que el nacionalismo ha generado un riesgo real de que el problema lingüístico se extienda a otros lugares de España, más allá de Cataluña o País Vasco?
Cataluña ha sido el modelo a seguir. El problema lo tenemos ahora, en mayor o menor medida, en todas las comunidades con lengua regional. En la Comunidad Valenciana y Baleares el problema es acuciante, eliminan el español de todos los ámbitos y lo hacen a toda prisa.
En Asturias hay una polémica por la imposición del bable.
Estoy convencida de que hay un proyecto para potenciar cualquier lengua diferente del español y resucitar hablas y dialectos. Todo parece indicar que se trata de avalar el Estado plurinacional mostrando diferentes identidades en las que las lenguas jugarían su papel.
¿Conoce la polémica en Andalucía sobre la traducción al andaluz de "El Principito"?
Sí la conozco, y también la traducción del Quijote al cántabru, la potenciación del leonés, de un dialecto extremeño, otro de Murcia y la variante del español de Canarias. En fin, somos muy ricos.
Cristina Rubio. Barcelona. larazon 16 Septiembre 2018

References: artículo 4
 resolución 
 real decreto 
 real decreto 
 real decreto 
 real decreto 
 artículo 3