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Timestamp: 2018-09-22 09:35:16+00:00

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Linguistik (ab WS 2013/14), Master - Philosophische Promotionskommission an der Goethe Universität Frankfurt/Main
Prüfungsordnung Masterstudiengang Linguistik (ab WS 2013/14)
Ordnung des Fachbereichs Neuere Philologien der Johann Wolfgang Goethe-Universität Frankfurt am Main für den Masterstudiengang Linguistik vom 24.11.2010
Genehmigt durch das Präsidium der Johann Wolfgang Goethe-Universität Frankfurt am Main am 05.03.2013
§ 1 Rechtsgrundlage und Geltungsbereich der Ordnung
§ 2 Beschreibung des Fachs Linguistik
§ 4 Zweck der Masterprüfung; Akademischer Grad
§ 7 Hinweis auf weiterführende Studien
§ 8 Studienbeginn; Aufbau des Studiums; Module Schwerpunkte; Kreditpunkte
§ 10 Leistungs- oder Teilnahmenachweise
§ 11 Studienverlaufsplan, Informationen zum Studium, Studienfachberatung
§ 13 Gemeinsamer Prüfungsausschuss und Prüfungsamt
§ 14 Prüfungsbefugnis
§ 15 Zulassung zur Masterprüfung und Entscheidung über die Zulassung
§ 22 Klausuren, Hausarbeiten, Projekt bzw. Forschungsberichte und mündliche Prüfungen
§ 25 Nichtbestehen u. Wiederholung v. Modulabschlussprüfungen; Wiederholungsfristen
§ 26 Endgültiges Nicht-Bestehen oder Abbruch der Masterprüfung
§ 34 In-Kraft-Treten und Übergangsbestimmungen 25
Schwerpunkt Phonologie
Modul MA-P1: Kernmodul Phonologie, 15 CP
Modul MA-P2: Schnittstellenmodul I (Phonologie im grammatischen Modell), 12 CP
Modul MA-P3: Schnittstellenmodul II (Phonologie in empirischer Perspektive), 12 CP
Modul MA-P4: Kolloquiumsmodul Phonologie, 12 CP
Ergänzungsmodul Phonologie MA-P5 12 CP
Schwerpunkt Syntax
Modul MA-S1: Kernmodul Syntax, 15 CP
Modul MA-S2: Schnittstellenmodul I (Syntax), 12 CP
Modul MA-S3: Schnittstellenmodul II (Syntax), 12 CP
Modul MA-S4: Kolloquiumsmodul Syntax, 12 CP
Ergänzungsmodul Syntax MA-S5 12 CP
Schwerpunkt Semantik
Modul MA-B1: Kernmodul Semantik, 15 CP
Modul MA-B2: Schnittstellenmodul I (Semantik), 12 CP
Modul MA-B3: Schnittstellenmodul II (Semantik), 12 CP
Modul MA-B4: Kolloquiumsmodul Semantik, 12 CP
Ergänzungsmodul Semantik MA-B5 12 CP
Schwerpunkt Psycho- und Neurolinguistik
Modul MA-N1: Kernmodul Psycholinguistik, 15 CP
Modul MA-N2: Schnittstellenmodul I (Psycholinguistik), 12 CP
Modul MA-N3: Schnittstellenmodul II (Psycholinguistik), 12 CP
Modul MA-N4: Kolloquiumsmodul Psycho- und Neurolinguistik, 12 CP
Ergänzungsmodul Psycholinguistik MA-N5 12 CP
Master-Arbeit 30 CP
Die vom Fachbereich Neuere Philologien am 24.11.2010 aufgrund des § 44 Abs.1 i.V. mit § 20 Abs.1 HHG vom 14.12.2009 beschlossene Ordnung regelt unter Beachtung der „Allgemeinen Bestimmungen für Bachelor- und Masterstudiengänge der Johann Wolfgang Goethe-Universität Frankfurt am Main vom 13.04.2008“ das Studium und die Modulprüfungen im Masterstudiengang Linguistik. Der zweijährige Masterstudiengang baut konsekutiv auf dem Bachelorstudiengang Linguistik des Fachbereichs Neuere Philologien auf.
Die Linguistik ist eine wissenschaftliche Disziplin, deren Gegenstandsbereich die menschliche Sprache ist. Sie befasst sich mit diesem Phänomenbereich mit dem Ziel, theoretische und praktische Aspekte von Sprache und Sprechen zu beschreiben und zu erklären. Die Erforschung der Sprachfähigkeit umfasst somit die Untersuchung der grammatischen Struktureigenschaften der Sprache, der biologischen und physiologischen Grundlage von Sprache im menschlichen Gehirn, der historischen Entwicklung und typologischen Variation der Sprachen sowie der Prozesse des muttersprachlichen (und fremdsprachlichen) Spracherwerbs. Hinzu kommen ferner die Analysen sprachpathologischer Phänomene sowie kommunikativer Bedingungen und Auswirkungen sprachlichen Verhaltens.
• Pragmatik, die die situationsangemessene Verwendung von Ausdrücken beim sprachlichen Handeln untersucht.
Der Master-Studiengang soll die Studierenden in die Lage versetzen, die während des Bachelor-Studiums erlernten Methoden kritisch zu reflektieren und die Sprachwissenschaft in Beziehung zu den Kognitionswissenschaften, zur Philosophie und zur Informatik zu setzen. Der Master-Studiengang Linguistik beschäftigt sich mit speziellen theoretischen und empirischen Fragen der erklärenden Sprachanalyse sowie mit den verschiedenen Anwendungsgebieten sprachwissenschaftlicher Forschung.
(2) Fächerübergreifende
Schlüsselkompetenzen Der Studiengang integriert den Erwerb wichtiger, fächerübergreifender Schlüsselkompetenzen in die fachwissenschaftlichen Lehrveranstaltungen. Das hochschuldidaktische Konzept fördert sowohl die Grundlagenkompetenz, als auch Informations-, Text-, Vermittlungs-, Team- und Medienkompetenz. Zudem vermittelt der Studiengang Fremdsprachenkenntnisse.
Informationskompetenz: Die Studierenden üben in Vorlesungen mit Gesprächsanteil, Tutorien und Seminaren die effiziente, selbstständige Erschließung von Information. Basis für den Wissenserwerb sind wissenschaftliche Literatur, Datencorpora und Kontakt zu den Lehrenden.
Textkompetenz: Einen Schwerpunkt bildet die zunächst angeleitete, dann selbstständig Prioritäten setzende und übersichtliche schriftliche Präsentation von Information in Thesenpapieren und Hausarbeiten.
Vermittlungskompetenz: Die Studierenden verwenden für ihre mündliche Präsentation verschiedene Medien. Die Eignung unterschiedlicher Präsentationstechniken wird in der Vorbereitung mit den Lehrenden diskutiert und die Präsentationen in der Lehrveranstaltung offen und produktiv evaluiert.
Kooperationskompetenz: Die Erarbeitung von Thesenpapieren und Referaten in Kleingruppen fördert Teamarbeit, Kommunikations- und Integrationsfähigkeit. Die Studierenden erwerben überdies Strategien, Konfliktpotenziale im Vorfeld zu entschärfen bzw. entstandene Konflikte positiv und kreativ zu bewältigen.
(3) Tätigkeitsfelder im Anschluss an das Masterstudium
Der MA in Linguistik gibt als wissenschaftliche Qualifikation Einblick in die Forschungsinitiativen und in den Stand linguistischer Grundlagenforschung in den Bereichen Phonologie, Syntax, Semantik, Spracherwerbsforschung bzw. Psycho- und Neurolinguistik. Er qualifiziert für eine Beschäftigung in Forschungsprojekten und in Forschungsinstituten mit kognitionswissenschaftlichem bzw. linguistischem Arbeitsschwerpunkt. Darüber hinaus bildet der MA-Abschluss in Linguistik die Voraussetzung für eine akademische Karriere innerhalb der Hochschule. Studierende, die sich für eine wissenschaftliche Laufbahn entscheiden, können nach ihrem Masterabschluss mit der Promotion beginnen.
(1) Der Erwerb des akademischen Grades „Master of Arts“ in Linguistik bildet einen berufsqualifizierenden Abschluss des Studiengangs Linguistik. Durch die damit verbundenen Prüfungen wird die wissenschaftliche Qualifikation im Fach Linguistik nachgewiesen.
(2) Nach erfolgreich abgeschlossener Masterprüfung verleiht der Fachbereich Neuere Philologien den akademischen Grad „Master of Arts“ (abgekürzt M.A.).“
1. im Bachelorstudiengang Linguistik die Bachelorprüfung bestanden hat oder
2. einen mindestens gleichwertigen Abschluss einer Universität oder einer Fachhochschule in gleicher oder verwandter Fachrichtung mit einer Regelstudienzeit von mindestens sechs Semestern besitzt oder
3. einen mindestens gleichwertigen ausländischen Abschluss in gleicher oder verwandter Fachrichtung mit einer Regelstudienzeit von mindestens sechs Semestern abgeschlossen hat. Studienbewerberinnen und Studienbewerber mit ausländischem Abschluss müssen bei der Immatrikulation entsprechend der „Ordnung der Johann Wolfgang Goethe-Universität über die Deutsche Sprachprüfung für den Hochschulzugang“ in ihrer jeweils gültigen Fassung die Sprachprüfung mit mindestens dem Ergebnis DSH-2 nachweisen, sofern sie nicht von der Deutschen Sprachprüfung nach Maßgabe der DSH-Ordnung freigestellt sind. Über die Gleichwertigkeit der Abschlüsse entscheidet der Prüfungsausschuss.
(2) Die Zulassung in den Fällen des Abs.1 Ziffern 2 und 3 kann unter der Auflage der Erbringung zusätzlicher Studienleistungen und Modulprüfungen aus dem Bachelorstudiengang Linguistik im Umfang von maximal 60 CP) erteilt werden. Wird die Auflage nicht innerhalb der vom Prüfungsausschuss für die Auflagenerfüllung gesetzten Frist erfüllt, ist die mit der Zulassung zur Masterprüfung verbundenen Entscheidung zu widerrufen.
(3) Für das Studium im Masterstudiengang Linguistik sind mindestens ausreichende Englischkenntnisse erforderlich. Näheres regelt § 15.
(4) Studienbewerber und Studienbewerberinnen können abweichend von Abs.1zum Masterstudiengang vorläufig zugelassen werden, wenn im Bachelorstudiengang mindestens 150 CP erlangt wurden. Für die vorläufige Zulassung ist ein Nachweis über die Immatrikulation im Bachelorstudiengang Linguistik und eine detaillierte Bescheinigung über den Stand sowie den voraussichtlichen Abschluss des Bachelorstudiums vorzulegen.
(5) Der Prüfungsausschuss entscheidet über die vorläufige Zulassung nach Abs.4. Für das Nachreichen des Bachelorzeugnisses ist eine Frist von einem Jahr zu setzen. Wird das Bachelorzeugnis nicht innerhalb dieser Frist vorgelegt, ist dies durch den Prüfungsausschuss umgehend dem Studierendensekretariat zwecks Widerruf der vorläufigen Zulassung zum Masterstudiengang mitzuteilen.
(1) Die Regelstudienzeit beträgt einschließlich aller Modulprüfungen und der Master-Arbeit vier Semester. Das Masterstudium kann in kürzerer Zeit abgeschlossen werden.
(3) Der Fachbereich Neuere Philologien garantiert auf der Grundlage dieser Ordnung ein Lehrangebot, das es den Studierenden ermöglicht, die Regelstudienzeit einzuhalten.
Der in dieser Studienordnung geregelte Studiengang kann nach erfolgreichem Abschluss mit dem Promotionsstudium entsprechend der Ordnung zur Erlangung des akademischen Grades eines Doktors der Philosophie (Dr. phil.) an der Johann Wolfgang Goethe-Universität Frankfurt am Main in der jeweils gültigen Fassung fortgesetzt werden.
(2) Der Masterstudiengang Linguistik ist in Module untergliedert. Ein Modul ist eine inhaltlich und zeitlich abgeschlossene Lehr- und Lerneinheit mit definierten Zielen, Inhalten sowie Lehr- und Lernformen. Jedem Modul werden in den Modulbeschreibungen Kreditpunkte (CP) auf der Basis des European Credit Transfer Systems (ECTS) zugeordnet.
(3) Die CP ermöglichen die Übertragung erbrachter Leistungen auf andere Studiengänge der Johann Wolfgang Goethe-Universität oder einer anderen Hochschule beziehungsweise umgekehrt. CP kennzeichnen den studentischen Arbeitsaufwand für ein Modul, welcher in der Regel tatsächlich notwendig ist, um die jeweiligen Anforderungen zu erfüllen und das Lernziel zu erreichen. Sie umfassen neben der Teilnahme an den zu einem Modul gehörenden Lehrveranstaltungen auch die gesamte Vor- und Nachbereitung des Lehrstoffs, die Vorbereitung und Ausarbeitung eigener Beiträge sowie die Vorbereitung auf und die Teilnahme an Leistungskontrollen. Für ein Vollzeitstudium sind pro Semester im Durchschnitt 30 CP vorgesehen.
(4) Der Master-Studiengang umfasst 7 Mastermodule und die Master-Arbeit. Vier der Mastermodule bilden den gewählten Schwerpunkt (vgl. Abs. 5). Bei den anderen drei Modulen handelt es sich um die Kern- und Schnittstellenmodule eines nicht gewählten Schwerpunkts. Eines der Schnittstellenmodule des nicht gewählten Schwerpunkts kann allerdings durch ein Ergänzungsmodul desselben Schwerpunkts ersetzt werden, sofern es nicht bereits als Schwerpunktmodul im Bachelorstudium gewählt wurde. Die Modulbeschreibungen für die Master- und Ergänzungsmodule, aus denen sich insbesondere die Dauer des jeweiligen Moduls, sein Semesterwochenstundenumfang (SWS), seine Lehrinhalte und –ziele und die Modulprüfungen ergeben, finden sich im Anhang dieser Ordnung. Der Anhang ist Bestandteil dieser Ordnung.
(5) Im Laufe des Studiums müssen sich die Studierenden für einen der im Master-Studiengang angebotenen inhaltlichen Schwerpunkte entscheiden. Die Wahl des Schwerpunktes sollte frühzeitig – möglichst vor Ende des ersten Semesters – getroffen werden, muss aber spätestens vor Abschluss des dritten Fachsemesters der Philosophischen Promotionskommission mit dem dafür vorgesehenen Formular mitgeteilt werden. Der gewählte Schwerpunkt schränkt die Auswahl der zu wählenden Module ein und legt das Gebiet der Abschlussarbeit fest. Die folgenden Schwerpunkte stehen zur Auswahl:
(6) Ein Wechsel des Schwerpunkts ist einmalig möglich. Bei einem Wechsel in den alternativen Schwerpunkt werden nicht bestandene Prüfungsversuche im ursprünglichen Schwerpunkt angerechnet.
(7) Für die im Masterstudiengang eingeschriebenen Studierenden wird im Prüfungsamt ein Kreditpunktekonto geführt. Voraussetzung für die Vergabe von CP für ein Modul ist die erfolgreiche Erbringung der in der Modulbeschreibung geforderten Leistungen. Die Gesamtzahl der im Masterstudiengang Linguistik zu erbringenden CP beträgt 120, von 30 auf die Master-Arbeit und 90 auf die anderen Module entfallen.
(8) Studierende, die nicht eingeschrieben sind und beurlaubte Studierende dürfen keine Modulprüfungen des Studiengangs ablegen. Hiervon abweichend sind wegen Mutterschutz oder der Inanspruchnahme von Elternzeit oder der Pflege von pflegebedürftigen Angehörigen oder aufgrund der Mitwirkung als ernannte oder gewählte Vertreterin oder ernannter oder gewählter Vertreter in der akademischen oder studentischen Selbstverwaltung beurlaubte Studierende nach § 8 Abs.3 HImmaVO berechtigt, an Lehrveranstaltungen teilzunehmen sowie Studien- und Prüfungsleistungen zu erbringen.
(9) Die Masterprüfung ist erfolgreich abgeschlossen wenn alle Modulprüfungen nach Maßgabe der Modulbeschreibungen einschließlich der Master-Arbeit bestanden wurden und insgesamt mindestens 120 CP nachgewiesen sind.
(V+G) Vorlesungen mit Gesprächsanteil bilden eine aufgelockerte Form des Frontalunterrichts mit aktiver Beteiligung der Studierenden.
(T) Tutorien erlauben den Studierenden, Lehrstoffe zu vertiefen und vermitteln spezielle Fertigkeiten durch die Bearbeitung und Besprechung exemplarischer Aufgaben.In Vorlesungen mit Gesprächsanteil werden 4 CP vergeben. In Seminaren werden 4 bzw. 5 CP vergeben. Bei Seminaren, in denen 4 CP vergeben werden, ist der Vor- und Nachbereitungsaufwand geringer. In Tutorien werden 2 CP erworben.
(2) Ist der Zugang zu den Lehrveranstaltungen eines Moduls vom erfolgreichen Abschluss anderer Module abhängig, so enthalten die Modulbeschreibungen im Anhang die notwendigen Festlegungen. Entsprechendes gilt, wenn der Nachweis der Teilnahme bzw. der erfolgreichen Teilnahme an einzelnen Lehrveranstaltungen eines Moduls für den Zugang zu anderen Lehrveranstaltungen des gleichen Moduls erbracht werden muss. Die Überprüfung der Zugangsberechtigung erfolgt durch die Lehrenden der jeweiligen Veranstaltung.
(3) Ist zu erwarten, dass die Zahl der an einer Lehrveranstaltung interessierten Studierenden die Aufnahmefähigkeit der Lehrveranstaltung übersteigt, ist durch den jeweiligen Leiter bzw. die Leiterin der Lehrveranstaltung ein Anmeldeverfahren durchzuführen. Die Anmeldevoraussetzungen und die Anmeldefrist werden im kommentierten Vorlesungsverzeichnis oder auf andere geeignete Weise bekannt gegeben. Übersteigt die Zahl der angemeldeten Studierenden die Aufnahmefähigkeit der Lehrveranstaltung, prüft die Geschäftsführung des Instituts für Linguistik auf Antrag des Leiters bzw. der Leiterin der Lehrveranstaltung zunächst, ob eine zusätzliche Lehrveranstaltung eingerichtet werden kann. Ist dies aus Kapazitätsgründen nicht möglich, ist es zur Gewährleistung der ordnungsgemäßen Durchführung der Lehrveranstaltung zulässig, nur eine begrenzte Anzahl der angemeldeten Studierenden aufzunehmen. Hierfür ist durch die Geschäftsführung des Instituts für Linguistik ein Auswahlverfahren durchzuführen. Die Auswahl erfolgt nach der Notwendigkeit des Besuchs der Lehrveranstaltung im Hinblick auf den Studienfortschritt und, wenn in dieser Hinsicht gleiche Voraussetzungen gegeben sind, nach der Reihenfolge der Anmeldung oder durch Los. Die anzuwendende Alternative legt die Geschäftsführung fest. Bei Pflichtveranstaltungen muss angemeldeten, aber nicht in die Lehrveranstaltung aufgenommenen Studierenden auf Verlangen hierüber eine Bescheinigung ausgestellt werden.
(3) Studienleistungen für den Erwerb eines Leistungsnachweises werden veranstaltungsbegleitend erbracht und gehen nicht in die Modulnote ein. Bestandene Studienleistungen können nicht wiederholt werden. Nicht bestandene Studienleistungen sind uneingeschränkt wiederholbar.
(4) Voraussetzungen für die Vergabe eines Leistungsnachweises ist die erfolgreiche Teilnahme an der Lehrveranstaltung; Voraussetzung für die Vergabe eines Teilnahmenachweises ist die aktive Teilnahme an der Lehrveranstaltung.
(5) Zur aktiven Teilnahme gehören in der Regel kleinere Arbeiten, wie Protokolle oder mündliche Kurzreferate.
(6) Die erfolgreiche Teilnahme liegt vor, wenn eine durch die Veranstaltungsleitung positiv bewertete, individuelle Leistung erbracht wurde. Die Veranstaltungsleitung kann die Bestätigung der erfolgreichen Teilnahme an einer Lehrveranstaltung auch von dem Erbringen mehrerer Leistungen abhängig machen, sofern dies die Modulbeschreibung zulässt. Bei der Abgabe einer Hausarbeit als Studien- oder Prüfungsleistung hat die oder der Studierende eine schriftliche Erklärung abzugeben, dass er oder sie die Arbeit selbstständig verfasst und keine anderen Hilfsmittel als die angegebenen benutzt hat; ferner ist zu erklären, dass die Hausarbeit noch nicht – auch nicht auszugsweise – in einem anderen Studiengang als Studien- oder Prüfungsleistung verwendet wurde. Die Veranstaltungsleitung gibt die genauen Kriterien für die Vergabe eines Leistungsnachweises, insbesondere die Anzahl und die Art der hierfür zu erbringenden Leistungen sowie die Frist, in der diese erbracht sein müssen, zu Beginn der Lehrveranstaltung bekannt. Die Kriterien dürfen während des laufenden Semesters nicht geändert werden. Die Veranstaltungsleitung kann den Studierenden die Nachbesserung einer schriftlichen Leistung unter Setzung einer Frist ermöglichen.
(7) Die Studienleistungen werden nach Maßgabe der Modulbeschreibungen in folgenden Formen erbracht:
• Hausarbeit, Projekt- bzw. Forschungsbericht: Der Umfang beträgt in der Regel 15–20 Seiten (4.000–6.000 Wörter, 2 CP).
• Klausur: Die Dauer der Klausuren beträgt 90 Minuten 2 CP (2-stündig).
• Mündliche Prüfung: Die Dauer einer mündlichen Prüfung beträgt 30 Minuten (2 CP).
(1) Der Studienverlaufsplan im Anhang zu dieser Ordnung gibt Hinweise für eine zielgerichtete Gestaltung des Studiums.
(2) Auf der Basis des Studienverlaufsplans und der Modulbeschreibungen erstellt die Geschäftsführung des Instituts für Linguistik für jedes Semester ein kommentiertes Modul- und Veranstaltungsverzeichnis, das spätestens in der letzten Vorlesungswoche des vorangehenden Semesters im Rahmen eines EDV-unterstützten Systems oder in Druckform erscheint.
(3) Die Studierenden haben während des gesamten Studienverlaufs die Möglichkeit, die Studienfachberatung des Instituts für Linguistik aufzusuchen. Dort erhalten sie Unterstützung insbesondere in Fragen der Studiengestaltung und bei der Wahl der Module und Lehrveranstaltungen. Die fachbezogene Studienberatung wird zu folgenden Zeitpunkten und bei folgenden Fällen innerhalb des individuellen Studiums empfohlen:
• zu Beginn des ersten Semesters,
• vor der Wahl des Schwerpunkts
• beim Wechsel eines Schwerpunkts
• bei Nichtbestehen von Prüfungen und gescheiterten Versuchen, erforderliche Leistungsnachweise zu erwerben,
• bei Schwierigkeiten in einzelnen Lehrveranstaltungen,
• bei Studiengangs- bzw. Hochschulwechsel,
• vor und nach studienbedingten Auslandsaufenthalten.
(4) Neben der Studienfachberatung steht den Studierenden die Zentrale Studienberatung der Goethe-Universität zur Verfügung. Sie unterrichtet als allgemeine Studienberatung über Studiermöglichkeiten, Inhalte, Aufbau und Anforderungen eines Studiums und berät bei studienbezogenen persönlichen Schwierigkeiten.
(1) Die akademische Leitung übernimmt die Studiendekanin bzw. der Studiendekan. Diese Funktion kann auf ein im Masterstudiengang Linguistik prüfungsberechtigtes Mitglied aus der Professorengruppe für die Dauer von drei Jahren übertragen werden.
• Koordination des Lehr- und Prüfungsangebots des Fachbereichs;
• Erstellung und Aktualisierung von Prüferlisten.
(1) Der Fachbereichsrat bildet für die von ihm verantworteten Bachelor- und Master-Studiengänge einen Gemeinsamen Prüfungsausschuss, dem die Organisation der Masterprüfungen obliegt und der die durch diese Ordnung zugewiesenen Aufgaben erledigt. Die Verantwortung des Dekanats des Fachbereiches Neuere Philologien für die Prüfungsorganisation bleibt unberührt. Der Prüfungsausschuss berichtet dem Fachbereichsrat aufgrund der erfassten Prüfungsdaten mindestens einmal jährlich über die Entwicklung der Prüfungs- und Studienzeiten, die Nachfrage nach Modulen, über die Verteilung der Fach- und Gesamtnoten. Er gibt dem Fachbereichsrat Anregungen zur Reform der Prüfungsordnung.
(2) Dem Prüfungsausschuss gehören drei Vertreterinnen/Vertreter der Professorenschaft sowie eine Studierende oder ein Studierender und eine wissenschaftliche Mitarbeiterin oder ein wissenschaftlicher Mitarbeiter des Fachbereichs Neuere Philologien an. Das studentische Mitglied muss in einem Studiengang immatrikuliert sein, für den der Prüfungsausschuss zuständig ist.
(4) Der Gemeinsame Prüfungsausschuss wählt eine Vorsitzende oder einen Vorsitzenden und dessen Stellvertreterin oder Stellvertreter aus dem Kreis der ihm angehörenden Professorinnen und Professoren. Die oder der Vorsitzende führt die Geschäfte des Prüfungsausschusses. Die oder der Vorsitzende kann Aufgaben im Rahmen der Geschäftsführung an das Prüfungsamt übertragen. Sie oder er lädt zu den Sitzungen des Prüfungsausschusses ein und führt bei allen Beratungen und Beschlussfassungen den Vorsitz.
(7) Der Gemeinsame Prüfungsausschuss tagt nicht öffentlich. Er ist beschlussfähig, wenn mindestens die Hälfte der Mitglieder, darunter die oder der Vorsitzende oder die oder der stellvertretende Vorsitzende anwesend sind und die Stimmenmehrheit der Professorinnen und Professoren gewährleistet ist. Für Beschlüsse ist die Zustimmung der Mehrheit der Anwesenden erforderlich. Bei Stimmengleichheit entscheidet die Stimme der oder des Vorsitzenden. Die Beschlüsse des Prüfungsausschusses sind zu protokollieren. Im Übrigen richtet sich das Verfahren nach der Geschäftsordnung für die Gremien der Goethe-Universität.
(8) Der Prüfungsausschuss kann einzelne Aufgaben der oder dem Vorsitzenden zur alleinigen Durchführung und Entscheidung übertragen. Gegen deren oder dessen Entscheidungen haben die Mitglieder des Prüfungsausschusses und der betroffene Prüfling ein Einspruchsrecht. Die oder der Vorsitzende des Prüfungsausschusses fällt einzelne Entscheidungen im Benehmen mit der Modulkoordination oder mit der akademischen Leitung, insbesondere bei der Bestellung von Prüferinnen und Prüfern (§ 14), bei der Zulassung zur Masterprüfung in Ausnahmefällen (§ 15), bei der Organisation der Modulprüfungen (§ 17), bei der Anrechnung von Studien- und Prüfungsleistungen (§ 21) und bei der Behandlung von Einsprüchen und Widersprüchen (§ 32).
(11) Ablehnende Entscheidungen des Prüfungsausschusses oder seiner oder seines Vorsitzenden sind der oder dem betroffenen Studierenden schriftlich mit Begründung unter Angabe der Rechtsgrundlage mitzuteilen. Der Bescheid ist mit einer Rechtsbehelfsbelehrung zu versehen. Der Prüfungsausschuss kann in Zusammenarbeit mit dem Prüfungsamt Anordnungen, Festsetzungen von Terminen und andere Entscheidungen, die nach dieser Ordnung getroffen werden, unter Beachtung datenschutzrechtlicher Bestimmungen mit rechtlich verbindlicher Wirkung durch Aushang am Prüfungsamt oder andere geeignete Maßnahmen bekannt machen.
(12) Das Prüfungsamt ist die Philosophische Promotionskommission.
(1) Zur Abnahme von Modulprüfungen sind befugt: Mitglieder der Professorengruppe, Mitarbeiterinnen und Mitarbeiter, die mit der selbstständigen Wahrnehmung von Lehraufgaben beauftragt worden sind, sowie Lehrbeauftragte und Lehrkräfte für besondere Aufgaben. Prüfungsleistungen dürfen nur von Personen bewertet werden, die selbst mindestens die durch die Prüfung festzustellende oder eine gleichwertige Qualifikation besitzen (§ 18 Abs. 2 HHG). Honorarprofessorinnen und Honorarprofessoren, Privatdozentinnen und Privatdozenten, außerplanmäßige Professorinnen und Professoren, entpflichtete und in den Ruhestand getretene Professorinnen und Professoren, die in den Prüfungsfächern eine Lehrtätigkeit ausüben, können mit ihrer Einwilligung als Prüferinnen oder Prüfer bestellt werden.
(3) Zur Beisitzerin oder zum Beisitzer bei mündlichen Prüfungen dürfen im Rahmen eines Masterstudiengangs nur Mitglieder oder Angehörige der Johann Wolfgang Goethe-Universität bestellt werden, die mindestens einen Masterabschluss oder eine vergleichbare Prüfung abgelegt haben. Die Bestellung der Beisitzerin oder des Beisitzers erfolgt durch die oder den Vorsitzenden des Prüfungsausschusses. Sie oder er kann die Bestellung an die Prüferin oder den Prüfer delegieren.
(4) Prüferinnen und Prüfer unterliegen der Amtsverschwiegenheit.
(1) Die Zulassung zur Masterprüfung setzt die Immatrikulation im Masterstudiengang voraus.
(2) Spätestens mit der Meldung zur ersten Prüfungsleistung in einem Modul an der Goethe-Universität hat die oder der Studierende ein vollständig ausgefülltes Anmeldeformular zur Masterprüfung beim Prüfungsamt einzureichen. Diesem sind insbesondere beizufügen:
a) eine Erklärung darüber, ob die oder der Studierende bereits eine Masterprüfung oder eine Modulprüfung im gleichen oder verwandten Studiengang beziehungsweise Studienfach an einer Hochschule endgültig nicht bestanden hat oder ob sie oder er sich in einem schwebenden Prüfungsverfahren befindet;
b) ggf. Nachweise über bereits erbrachte Studien- oder Prüfungsleistungen, die in den Studiengang eingebracht werden sollen;
c) Sprachkenntnisse Ein Großteil der Lehrbücher und der Forschungsliteratur zur Linguistik ist auf Englisch verfasst. Für das Studium sind daher ausreichende Englischkenntnisse erforderlich, die bei der Anmeldung zur Prüfung nachzuweisen sind. Der Nachweis erfolgt durch:
• Abiturzeugnis; oder
• entsprechende Oberstufenzeugnisse, wobei die Benotung nicht schlechter als „ausreichend (4,0)“ bzw. fünf Punkte sein darf; oder
• Zertifikate über erfolgreich absolvierte Sprachkurse von deutschen und/oder ausländischen Universitäten, wobei mindestens 120 Stunden Unterricht nachzuweisen sind; oder
• Fachgutachten bzw. Lektorenprüfungen über Sprachkenntnisse, die durch Auslandsaufenthalte, Universitätssprachkurse oder im Selbststudium erworben wurden; oder
d) Zertifikate über einen anderen vom Prüfungsausschuss als gleichwertig anerkannten Nachweis. ggf. Nachweis über die Zahlung der nach dieser Ordnung zu entrichtenden Prüfungsgebühr; der Nachweis entfällt, wenn nach § 33 die Erhebung von Prüfungsgebühren ausgesetzt ist.
a) die oder der Studierende die in Abs. 2 genannten Belege nicht erbringt;
b) die oder der Studierende eine Masterprüfung im gleichen oder in einem verwandten Studiengang an einer Hochschule endgültig nicht bestanden hat oder sich in einem solchen Studiengang in einer noch nicht abgeschlossenen Modulprüfung befindet. Als verwandte Studiengänge gelten Studiengänge bzw. Studienfächer, die in einem wesentlichen Teil mit den geforderten Prüfungsleistungen der Module übereinstimmen.
(1) Die Modulprüfung besteht nach Maßgabe der jeweiligen Modulbeschreibung aus einer einzelnen Prüfungsleistung als Abschluss des Moduls (Modulabschlussprüfung), die in der Regel veranstaltungsbezogen ist (veranstaltungsbezogene Modulabschlussprüfung).
(2) Modulabschlussprüfungen werden nach Maßgabe der Modulbeschreibungen als Klausuren, mündliche Prüfungen, schriftliche Hausarbeiten oder Projekt- bzw. Forschungsberichte erbracht.
(3) Ist die Prüfung einer Lehrveranstaltung zugeordnet (veranstaltungsbezogene Modulabschlussprüfung), werden deren Inhalte und Methoden geprüft.
(4) Das Ergebnis der Modulabschlussprüfung wird durch die Prüferin oder den Prüfer in einem Protokoll festgehalten, das sie oder er dem Prüfungsamt zusammen mit der Prüfungsarbeit unverzüglich zuleitet. In das Protokoll zu einer Prüfung sind das Prüfungsdatum, die Prüfungsdauer und die dazugehörige Bezeichnung des Moduls aufzunehmen. Weiterhin sind alle Vorkommnisse, insbesondere Vorkommnisse nach § 18 Abs. 2 und § 20 aufzunehmen, welche für die Feststellung des Prüfungsergebnisses von Belang sind.
(1) Die Prüfungszeiträume liegen in der Regel am Ende der Vorlesungszeit eines Semesters. Wiederholungstermine für nicht fristgemäß zurückgetretene, im regulären Prüfungstermin gescheiterte oder zu diesem Termin angemeldete, jedoch nach § 18 Abs. 1 und Abs. 2 entschuldigte Studierende werden in der Regel jeweils zu Beginn der Vorlesungszeit des folgenden Semesters angesetzt.
(2) Veranstaltungsbezogene Modulabschlussprüfungen erfolgen jeweils im Rahmen der betreffenden Lehrveranstaltungen des Moduls.
(3) Der Prüfungstermin für eine veranstaltungsbezogene Modulabschlussprüfung sowie der Meldetermin und die Frist für den Rücktritt von der Meldung zu einer solchen Prüfung (vgl. Abs. 9) werden den Studierenden von der Prüferin oder dem Prüfer zu Beginn der Lehrveranstaltung bekannt gegeben; sie dürfen nachträglich nicht geändert werden.
(4) Zu jeder Modulprüfung hat sich die oder der Studierende innerhalb der Meldefrist schriftlich anzumelden; andernfalls ist die Erbringung der Prüfungsleistung ausgeschlossen.
(5) Die Meldung zu einer veranstaltungsbezogenen Modulabschlussprüfung erfolgt bei der Prüferin oder dem Prüfer; sie oder er leitet diese Meldung an das Prüfungsamt weiter. Sofern die technischen Voraussetzungen dafür gegeben sind, kann die Meldung auch in elektronischer Form erfolgen.
(6) Über eine Nachfrist für die Meldung zu einer Modulabschlussprüfung in begründeten Fällen entscheidet die oder der Vorsitzende des Prüfungsausschusses auf Antrag der oder des Studierenden. Über eine Nachfrist für die Meldung zu einer veranstaltungsbezogenen Modulabschlussprüfung in begründeten Fällen entscheidet die Prüferin oder der Prüfer.
(7) Die oder der Studierende kann sich zu einer Modulabschlussprüfung nur anmelden, sofern sie oder er zur Masterprüfung zugelassen, nicht beurlaubt ist und die betreffende Modulprüfung noch nicht endgültig nicht bestanden hat. § 8 Abs.8 bleibt unberührt. Sind diese Voraussetzungen nicht erfüllt, ist die Teilnahme an der Modulabschlussprüfung ausgeschlossen. Kann die oder der Studierende zum Zeitpunkt der Meldung zur Modulprüfung die nach der Modulbeschreibung für die Teilnahme an der Prüfung geforderten Prüfungsvorleistungen (Leistungs- oder Teilnahmenachweise) aus von ihr oder ihm nicht zu vertretenden Gründen noch nicht vorlegen, sind diese vor Ablauf des betreffenden Semesters beim Prüfungsamt nachzureichen; geschieht dies nicht, gilt das Modul als noch nicht abgeschlossen.
(8) Die Meldung zu einer Modulabschlussprüfung gilt als endgültig, wenn sie nicht durch schriftliche Erklärung bis zum Rücktrittstermin beim Prüfungsamt zurückgezogen wird. Rücktritte von den Prüfungen sind bis zu einer Woche vor dem Prüfungstermin möglich. Die fristgemäße Rücktrittserklärung bedarf keiner Begründung.
(1) Die Modulprüfungsleistung gilt als „nicht ausreichend“ (5,0) bewertet, wenn die oder der Studierende zu dem sie oder ihn bindenden Prüfungstermin nicht erscheint, es sei denn, die oder der Vorsitzende des Prüfungsausschusses erkennt die hierfür geltend gemachten Gründe als triftig an. Dasselbe gilt, wenn eine schriftliche Prüfungsleistung nicht innerhalb der vorgegebenen Bearbeitungszeit erbracht wird.
(2) Der für das Versäumnis geltend gemachte Grund muss dem Prüfungsamt unverzüglich schriftlich angezeigt und glaubhaft gemacht werden. Bei Krankheit der oder des Studierenden ist ein ärztliches Attest vorzulegen; in Zweifelsfällen kann ein amtsärztliches Attest verlangt werden. Eine während einer Prüfungsleistung eintretende Prüfungsunfähigkeit muss unverzüglich bei der Prüferin oder dem Prüfer oder der Prüfungsaufsicht geltend gemacht werden. Die Verpflichtung zur Anzeige und Glaubhaftmachung der Gründe gegenüber dem Prüfungsamt bleibt unberührt. Soweit die Einhaltung von Fristen für die Meldung zu Prüfungen, die Wiederholung von Prüfungen, die Gründe für das Versäumnis von Prüfungen und die Einhaltung von Bearbeitungszeiten für Prüfungsarbeiten betroffen sind, steht der Krankheit der oder des Studierenden die Krankheit eines von ihr oder ihm überwiegend allein zu versorgenden Kindes oder die Krankheit einer oder eines nahen Angehörigen (Eltern, Großeltern, Ehe- und Lebenspartner), die oder der von der oder dem Studierenden notwendigerweise alleine betreut wird, gleich. Die oder der Vorsitzende des Gemeinsamen Prüfungsausschusses entscheidet darüber, ob der Grund anerkannt wird. Wird der Grund anerkannt, so wird ein neuer Prüfungstermin bestimmt.
(1) Im Prüfungsverfahren ist auf Art und Schwere einer Behinderung oder chronischen Erkrankung Rücksicht zu nehmen. Art und Schwere einer Behinderung oder Beeinträchtigung sind durch ein ärztliches Attest nachzuweisen. Macht die oder der Studierende gestützt auf das ärztliche Attest glaubhaft, dass sie oder er wegen ihrer oder seiner körperlichen Behinderung oder chronischen Erkrankung nicht in der Lage ist, die Prüfungsleistung ganz oder teilweise in der vorgesehenen Form abzulegen, so ist dieser Nachteil durch eine Verlängerung der Bearbeitungszeit oder eine andere Gestaltung des Prüfungsverfahrens auszugleichen. Die fachlichen Anforderungen dürfen jedoch nicht geringer bemessen werden. Entsprechendes gilt für Studienleistungen. Der Nachteilsausgleich ist schriftlich zu beantragen. Der Antrag soll spätestens mit der Meldung zur Prüfung gestellt werden.
(1) Mit der Note „nicht ausreichend“ (5,0) sind Prüfungsleistungen und Studienleistungen von Studierenden zu bewerten, die bei der Abnahme der Prüfungsleistung oder Studienleistung eine Täuschungshandlung versucht oder begangen haben. Der Versuch einer Täuschung liegt auch dann vor, wenn die oder der Studierende nicht zugelassene Hilfsmittel in den Prüfungsraum mitführt oder eine falsche Erklärung nach § 10 Abs. 6 oder § 23 Abs. 11 abgibt. In schwerwiegenden Fällen, insbesondere im Wiederholungsfall, kann der Gemeinsame Prüfungsausschuss die oder den Studierenden von der Erbringung weiterer Prüfungsleistungen beziehungsweise Studienleistungen ausschließen, so dass der Prüfungsanspruch im Studiengang erlischt.
(3) Hat eine Studierende oder ein Studierender durch schuldhaftes Verhalten die Teilnahme an einer Prüfung zu Unrecht herbeigeführt, kann der Gemeinsame Prüfungsausschuss entscheiden, dass die Prüfungsleistung als nicht bestanden („nicht ausreichend“ (5,0) gilt.
(4) Die oder der Studierende kann innerhalb einer Frist von zwei Wochen schriftlich verlangen, dass die Entscheidungen nach Abs. 1, 2 oder 3 vom Gemeinsamen Prüfungsausschuss überprüft werden. Belastende Entscheidungen des Prüfungsausschusses sind der Studierenden oder dem Studierenden unverzüglich schriftlich mitzuteilen, zu begründen und mit einer Rechtsbehelfsbelehrung zu versehen.
(4) Als Voraussetzung für die Anrechnung kann eine ergänzende Prüfung gefordert werden, insbesondere wenn die bisher erworbenen Kompetenzen in wichtigen Teilbereichen unvollständig sind oder für das Modul im früheren Studiengang eine geringere Anzahl von CP vergeben wurde als im Studiengang an der Goethe-Universität angerechnet werden.
(5) Maximal können 80 CP für Prüfungsleistungen von Studiengängen außerhalb der Goethe-Universität anerkannt werden. Die Anrechnung einer auswärtigen Master-Arbeit oder vergleichbaren Abschlussarbeit ist ausgeschlossen.
(7) Beim Wechsel des Studienfaches oder der Hochschule oder nach Studienaufenthalten im Ausland besteht ein Rechtsanspruch auf Anrechnung, sofern die Voraussetzungen hierfür gegeben sind und die anzurechnende Leistung zum Zeitpunkt der Anerkennung nicht älter als fünf Jahre ist. Über die Anerkennung älterer Prüfungsleistungen entscheidet der Gemeinsame Prüfungsausschuss unter Berücksichtigung des aktuellen Wissensstandes. Die oder der Studierende hat die für die Anrechnung erforderlichen Unterlagen vorzulegen. Es besteht kein Anspruch auf die Anrechnung von Teilleistungen aus nicht abgeschlossenen Modulen.
(9) Entscheidungen mit Allgemeingültigkeit zu Fragen der Anrechnung trifft der Gemeinsame Prüfungsausschuss, die Anrechnung im Einzelfall erfolgt durch dessen vorsitzendes Mitglied, falls erforderlich unter Heranziehung einer Fachprüferin oder eines Fachprüfers.
(1) Klausuren beinhalten die Beantwortung einer Aufgabenstellung oder mehrerer Fragen. In einer Klausur soll die oder der Studierende nachweisen, dass sie oder er eigenständig in begrenzter Zeit, mit begrenzten Hilfsmitteln und unter Aufsicht mit den geläufigen Methoden des Faches ein Problem erkennen und Wege zu einer Lösung finden kann.
(2) Die Klausuren können Multiple-Choice-Fragen enthalten. Bei der Aufstellung der Multiple-Choice-Fragen und des Antwortkataloges ist festzulegen, ob eine oder mehrere Antworten zutreffend sind. Wenn Multiple-Choice-Fragen mehr als 25 Prozent der zu erreichenden Gesamtpunktzahl ausmachen, sind bei der Erstellung des Fragenkatalogs und der Bewertung der Klausuren folgende Regelungen zu beachten:
• Der Fragen- und Antwortkatalog ist von mindestens zwei Prüfungsberechtigten zu entwerfen, wobei einer oder eine der Professorengruppe angehören muss.
• Den Studierenden sind die Voraussetzungen für das Bestehen der Klausur spätestens mit der Aufgabenstellung bekannt zu geben.
• In der Aufgabenstellung ist auszuweisen, bei wie vielen richtigen Antworten die Klausur bestanden ist. Diese Grenze darf nicht nach oben verändert werden.
(3) Die Bearbeitungszeit einer Klausur beträgt 90 Minuten.
(4) Die Bewertungen der Klausuren sind zu begründen. Der Bewerungszeitraum beträgt vier Wochen.
(6) Eine Hausarbeit oder ein Projekt- bzw. ein Forschungsbericht ist die selbstständige Bearbeitung und angemessene Dokumentation einer fachspezifischen Aufgabenstellung. Nach Entscheidung der oder des Prüfenden können Hausarbeiten und Projekt- bzw. Forschungsberichte auch als Gruppenarbeiten erbracht werden; dabei muss der als Prüfungsleistung zu bewertende Beitrag nach objektiven Kriterien erkennbar sein. Das Thema sowie die Bearbeitungsfrist der Hausarbeit bzw. des Projekt- bzw. Forschungsberichts legt die oder der Prüfende unter Wahrung des Gleichbehandlungsgrundsatzes in Absprache mit der oder dem Studierenden fest; die oder der Prüfende dokumentiert das ausgegebene Thema, dessen Ausgabezeitpunkt und die Bearbeitungsfrist.
(7) Für Hausarbeiten bzw. Projekt- bzw. Forschungsberichte gilt § 23 Abs. 11 entsprechend. Die Hausarbeit bzw. der Projekt- bzw. Forschungsbericht sollte vor Beginn des der jeweiligen Lehrveranstaltung nachfolgenden Semesters eingereicht sein. Der Abgabezeitpunkt ist aktenkundig zu machen. Beurteilung und Benotung obliegen der die Lehrveranstaltung durchführenden Person und sollen in der Regel nach vier Wochen abgeschlossen sein. Die schriftlich begründete Benotung wird zu den Prüfungsakten genommen.
(8) Eine mündliche Prüfung bezieht sich auf den Stoff einer Lehrveranstaltung die Bestandteil eines Moduls des Masterstudiengangs ist. Eine mündliche Prüfung dauert 30 Minuten.
(9) Mündliche Prüfungen werden vor einer Prüferin in Gegenwart einer Beisitzerin als Einzelprüfung abgelegt.
(10) Die Note für die mündliche Prüfung wird unmittelbar nach der Prüfung von der Prüferin festgesetzt, der Kandidatin bekannt gegeben und begründet. Vor der Festsetzung der Note hört die Prüferin die Beisitzerin.
(11) Die wesentlichen Prüfungsgegenstände und die Ergebnisse der mündlichen Prüfung werden von der Beisitzerin protokolliert. Darüber hinaus sind das Prüfungsdatum, die Prüfungsdauer, die dazugehörige Bezeichnung des Moduls sowie die personenbezogenen Daten der Kandidatin (Name, Matrikelnummer) in das Protokoll aufzunehmen. Das Protokoll ist von der Prüferin und der Beisitzerin zu unterzeichnen.
(1) Die Master-Arbeit wird in dem gewählten Schwerpunkt angefertigt. Sie gibt den Studierenden Gelegenheit, ein anspruchsvolles Thema aus dem Gebiet der Linguistik selbstständig zu bearbeiten und Zeugnis über ihre wissenschaftliche Qualifikation abzulegen. Das Thema der Master-Arbeit entstammt dem gewählten Schwerpunkt.
(2) Die Master-Arbeit kann als Gruppenarbeit zugelassen werden, wenn der als Prüfungsleistung zu bewertende Beitrag der Einzelnen aufgrund der Angabe von Abschnitten, Seitenzahlen oder anderen objektiven Kriterien, die eine eindeutige Abgrenzung ermöglichen, erkennbar ist und die Anforderungen nach Abs.1 erfüllt. Die Genehmigung erteilt der/die Betreuer/in.
(3) Die Master-Arbeit wird innerhalb eines Zeitraumes von 16 Wochen angefertigt und mit 30 CP angerechnet.
(4) Die oder der Vorsitzende des Gemeinsamen Prüfungsausschusses entscheidet über die Zulassung zur Master-Arbeit.
(5) Die Master-Arbeit kann von Professorinnen oder Professoren, entpflichteten Professorinnen oder Professoren, Honorarprofessorinnen und -professoren, Juniorprofessorinnen oder Juniorprofessoren, APL-Professorinnen oder -Professoren, Privatdozentinnen oder Privatdozenten und von prüfungsberechtigten promovierten Mitgliedern, die im Masterstudiengang lehren, ausgegeben und betreut werden. Der oder dem Studierenden ist Gelegenheit zu geben, dem Prüfungsausschuss eine Betreuungsperson vorzuschlagen.
(6) Die oder der Studierende beantragt bei der oder dem Vorsitzenden des Prüfungsausschusses die Vergabe eines Themas für die Master-Arbeit; ihr oder ihm ist Gelegenheit zu geben, ein Thema vorzuschlagen. Die oder der Vorsitzende des Prüfungsausschusses sorgt innerhalb einer angemessenen Frist dafür, dass die oder der Studierende ein Thema und die erforderliche Betreuung erhält; dem Vorschlag der oder des Studierenden ist dabei nach Möglichkeit zu folgen.
(7) Das Thema der Master-Arbeit vergibt die Betreuerin oder der Betreuer, die Ausgabe des Themas erfolgt durch die Vorsitzende oder den Vorsitzenden des Prüfungsausschusses. Das Thema darf nicht vergeben werden, bevor der oder die Studierende 60 CP erreicht hat. Der Zeitpunkt der Ausgabe und das Thema sind beim Prüfungsamt aktenkundig zu machen.
(8) Die Master-Arbeit darf mit Zustimmung des Prüfungsausschusses in einer Einrichtung außerhalb der Goethe-Universität angefertigt werden. In diesem Fall muss das Thema der Arbeit in Absprache mit einer Prüferin oder einem Prüfer am Institut für Linguistik gestellt werden. Sie oder er bewertet die Arbeit zusammen mit der externen Betreuerin oder dem externen Betreuer.
(9) In der Regel wird die Master-Arbeit in deutscher oder englischer Sprache abgefasst. Auf Antrag der oder des Studierenden kann der Prüfungsausschuss die Abfassung der Master-Arbeit in einer anderen Sprache zulassen, wenn das schriftliche Einverständnis der Betreuerin oder des Betreuers vorliegt. Wird die Master-Arbeit in einer Fremdsprache abgefasst, ist ihr eine Zusammenfassung in deutscher Sprache beizufügen.
(10) Das Thema der Master-Arbeit ist so einzugrenzen, dass es innerhalb des vorgesehenen Zeitraums bearbeitet werden kann. Die Bearbeitungsfrist beginnt mit dem der Vergabe folgenden Werktag. Das gestellte Thema kann nur einmal und nur innerhalb des ersten Drittels der Bearbeitungszeit zurückgegeben werden. Bei einer Neuerteilung des Themas muss die Master-Arbeit innerhalb von 2 Jahren ab Beginn der ersten Bearbeitungsfrist abgeschlossen sein. Das neu gestellte Thema muss sich inhaltlich von dem zurückgegebenen Thema unterscheiden. Wird infolge des Rücktritts ein neues Thema für die Master-Arbeit ausgegeben, so ist die Rückgabe dieses Themas ausgeschlossen.
(11) Eine Verlängerung der Bearbeitungszeit ist bei ärztlich attestierter Erkrankung um den Zeitraum der Erkrankung auf Antrag beim Gemeinsamen Prüfungsausschuss möglich. Der Prüfungsunfähigkeit der oder des Studierenden steht die Krankheit eines von ihr oder ihm allein zu versorgenden Kindes gleich. Eine einmalige Verlängerung der Bearbeitungszeit um maximal 50% aus einem anderen Grund ist nur in einer Ausnahmesituation auf Antrag möglich. Im Übrigen gilt § 18 Abs. 1 Satz 2 und Abs. 2.
(12) Alle Stellen der Master-Arbeit, die wörtlich oder sinngemäß aus Veröffentlichungen oder aus anderen fremden Texten entnommen wurden, sind als solche kenntlich zu machen. Die Master-Arbeit ist mit einer Erklärung der oder des Studierenden zu versehen, dass sie von ihr oder ihm selbstständig und ohne Benutzung anderer als der angegebenen Quellen und Hilfsmittel verfasst wurde. Ferner ist zu erklären, dass die Arbeit noch nicht, auch nicht auszugsweise, in einem anderen Studiengang als Prüfungsleistung verwendet wurde.
(13) Die Master-Arbeit ist fristgerecht in vierfacher Ausführung im Prüfungsamt abzugeben oder mittels Postweg beim Prüfungsamt einzureichen. Der Abgabezeitpunkt ist aktenkundig zu machen; im Falle des Postwegs ist das Datum des Poststempels entscheidend.
(14) Die Master-Arbeit ist von der Betreuerin oder dem Betreuer sowie einer weiteren Prüferin oder eines weiteren Prüfers schriftlich zu beurteilen. Die zweite Prüferin oder der zweite Prüfer wird auf Vorschlag der Betreuerin oder des Betreuers von der oder dem Vorsitzenden des Prüfungsausschusses bestellt. Der oder dem Studierenden ist Gelegenheit zu geben, der Betreuungsperson eine zweite Prüferin oder einen zweiten Prüfer vorzuschlagen. Diesem Vorschlag ist nach Möglichkeit zu folgen. Es besteht kein Rechtsanspruch auf die Bestellung einer bestimmten Prüferin oder eines bestimmten Prüfers. Einer der Prüfenden muss Professorin oder Professor oder Juniorprofessorin oder Juniorprofessor der Goethe-Universität sein.
(15) Die Bewertung der Master-Arbeit soll von beiden Prüfenden unverzüglich, spätestens sechs Wochen nach Einreichung erfolgen, die Bewertung ist zu begründen. Die Zweitgutachterin oder der Zweitgutachter kann sich bei Übereinstimmung der Bewertung auf eine Mitzeichnung des Gutachtens der Erstgutachterin oder des Erstgutachters beschränken. Die Note der Master-Arbeitergibt sich aus dem arithmetischen Mittel beider Beurteilungen.
(16) Wird die Master-Arbeit von einem der beiden Prüfenden mit „nicht ausreichend“ (5,0) beurteilt, bestellt die oder der Vorsitzende des Prüfungsausschusses eine dritten Prüferin oder einen dritten Prüfer; gleiches gilt bei Notenabweichungen von 3,0 oder mehr Notenschritten. In diesen Fällen ergibt sich die Note der Master-Arbeit aus dem arithmetischen Mittel der drei Beurteilungen. Sind zwei Beurteilungen „nicht ausreichend“ (5,0), ist die Note der Master-Arbeit „nicht ausreichend“ (5,0).
Zur differenzierten Bewertung der Prüfungsleistungen können die Noten um 0,3 auf Zwischenwerte angehoben oder abgesenkt werden; die Noten 0,7, 4,3, 4,7 und 5,3 sind dabei ausgeschlossen. Differenzierte Noten sind im Sinne von Abs. 4 zu verstehen.
(3) Für die Masterprüfung wird eine Gesamtnote gebildet. Die Gesamtnote errechnet sich zu aus der Note der Master-Arbeit und den Noten der anderen Module, wobei Erstere mit dem Gewicht 7 und Letztere jeweils mit dem Gewicht 1 eingehen. Für die Bildung aller Noten gilt Abs. 2 entsprechend. Die Gesamtnote lautet:
bei einem Durchschnitt über 1,6 bis einschließlich 2,5 – gut
bei einem Durchschnitt über 2,6 bis einschließlich 3,5 – befriedigend
bei einem Durchschnitt über 3,6 bis einschließlich 4,0 – ausreichend
bei einem Durchschnitt ab 4,1 – nicht ausreichend
Die Berechnung erfolgt durch das Prüfungsamt aufgrund der statistischen Auswertung der Prüfungsergebnisse. Hierbei soll ein Zeitraum von 3 bis 5 Jahre zugrunde gelegt werden. Für die Bezugsgruppen sind Mindestgrößen festzulegen, damit tragfähige Aussagen möglich sind. Solange sich entsprechende Datenbanken noch im Aufbau befinden, bestimmt der Gemeinsame Prüfungsausschuss ein geeignetes Verfahren zur Ermittlung der relativen Gesamtnoten.
(5) Wird in der Masterprüfung eine Gesamtnote mit einem Durchschnitt im Bereich von 1,0 bis 1,2 erreicht, wird das Prädikat „mit Auszeichnung bestanden“ erteilt.
Paragraphenteil - VI. Nichtbestehen und Wiederholung von Prüfungen; Nichtbestehen der Masterprüfung
Abschnitt VI.: Nichtbestehen und Wiederholung von Prüfungen; Nichtbestehen der Masterprüfung
§ 25 Nichtbestehen und Wiederholung von Modulabschlussprüfungen; Wiederholungsfristen
(2) Bestandene Modulabschlussprüfungen (einschließlich der veranstaltungsbezogenen Modulabschluss-prüfungen) können nicht wiederholt werden.
(3) Nicht bestandene Modulabschlussprüfungen können zweimal wiederholt werden. Mit der Meldung zur Modulabschlussprüfung gilt die oder der Studierende für die erste Wiederholung der Prüfung als angemeldet. Bei Nicht-Bestehen der erstmaligen Wiederholungsprüfung sollen die Veranstaltungen, auf die die Modul-abschlussprüfung bezogen sind, wiederholt werden. Mit der Meldung zur Modulprüfung dieser Veranstaltungen gilt der Studierende für die erste Wiederholungsprüfung als angemeldet (vgl. Abs. 4, Satz 1). Vor der Wiederholung können der oder dem Studierenden vom Prüfungsausschuss Auflagen erteilt werden. Bei Nicht-Bestehen der letztmaligen Wiederholungsprüfung ist die Masterprüfung endgültig nicht bestanden.
(4) Wiederholungsprüfungen sollen kurz vor oder zu Beginn des auf den erfolglosen Prüfungsversuch folgenden Semesters stattfinden. In besonders begründeten Ausnahmefällen kann die oder der Vorsitzende des Prüfungsausschusses auf unverzüglich nach Bekanntgabe des Prüfungsergebnisses gestellten Antrag der oder des Studierenden eine spätere Wiederholung der Modulabschlussprüfung oder der veranstaltungsbezogenen Modulabschlussprüfung gestatten und hierfür einen Termin setzen. Bei der Bekanntgabe der Noten für die Modulprüfungen sind die Wiederholungstermine ebenfalls bekannt zu geben. Wird der Wiederholungstermin versäumt, erlischt der Prüfungsanspruch, es sei denn, die oder der Studierende hat das Versäumnis nicht zu vertreten. § 18 Abs. 1 und 2 findet entsprechende Anwendung.
(5) Eine nicht bestandene Master-Arbeit kann einmal mit einem neuen Thema wiederholt werden. Die Meldung zur Wiederholung der Master-Arbeit muss spätestens sechs Wochen nach Mitteilung des ersten Ergebnisses erfolgen. Wird diese Frist versäumt, erlischt der Prüfungsanspruch, es sei denn die oder der Studierende hat das Versäumnis nicht zu vertreten. § 18 Abs. 1 und 2 findet entsprechende Anwendung. Die Zulassung zur Wiederholung der Master-Arbeit kann von der Erfüllung von Auflagen abhängig gemacht werden; in diesem Fall verlängert sich die Frist entsprechend. Eine zweite Wiederholung der Master-Arbeit ist ausgeschlossen. Im Übrigen findet § 23 für die Wiederholung der Master-Arbeit mit der Maßgabe Anwendung, dass eine Rückgabe des Themas der Master-Arbeit nur möglich ist, soweit von der Rückgabe beim ersten Versuch noch kein Gebrauch gemacht wurde.
eine Prüfungsleistung auch in ihrer letztmaligen Wiederholung mit „nicht ausreichend“ (5,0) bewertet wurde oder in ihrer letztmaligen Wiederholung gemäß § 18 oder § 20 als mit „nicht ausreichend“ (5,0) bewertet gilt;
die Master-Arbeit zum zweiten Mal mit „nicht ausreichend“ (5,0) bewertet wurde oder gemäß § 18 oder § 20 als „nicht ausreichend“ bewertet gilt;
der Prüfungsanspruch wegen Überschreitens der Wiederholungsfristen erloschen ist.
(2) Ist die Masterprüfung endgültig nicht bestanden, so stellt das Prüfungsamt einen Bescheid mit Angaben aller Prüfungsleistungen und den Gründen für das Nichtbestehen der Masterprüfung aus. Der Bescheid ist mit einer Rechtsbehelfsbelehrung zu versehen und der oder dem Studierenden bekannt zu geben.
(3) Hat eine Studierende oder ein Studierender die Masterprüfung begonnen, aber noch nicht abgeschlossen, so wird ihr oder ihm auf Antrag und gegen Vorlage der entsprechenden Nachweise sowie der Exmatrikulationsbescheinigung oder des Nachweises des Studiengangswechsels eine Bescheinigung ausgestellt, welche die erbrachten Prüfungsleistungen und deren Noten sowie die noch fehlenden Prüfungsleistungen enthält und erkennen lässt, dass die Masterprüfung nicht bestanden ist.
Über die bestandene Masterprüfung sind möglichst innerhalb von vier Wochen nach der letzten Prüfungsleistung je ein Zeugnis in deutscher und auf Antrag in englischer Sprache auszustellen. Das Zeugnis enthält die Angabe der Module mit den in ihnen erzielten Noten, das Thema und die Note der Master-Arbeit, die Gesamtnote und die insgesamt erreichten CP. Das Zeugnis ist von der oder dem Vorsitzenden des Gemeinsamen Prüfungsausschusses zu unterzeichnen und mit dem Siegel der Goethe-Universität zu versehen. Das Zeugnis trägt das Datum des Tages, an dem die letzte Prüfungsleistung erbracht worden ist.
(1) Gleichzeitig mit dem Zeugnis erhält die Absolventin oder der Absolvent je eine Masterurkunde in deutscher und auf Antrag in englischer Sprache mit dem Datum des Zeugnisses. Darin wird die Verleihung des akademischen Grades „Master of Arts“ beurkundet.
(2) Die Masterurkunde wird von der Dekanin oder dem Dekan des Fachbereichs Neuere Philologien und der oder dem Vorsitzenden des Gemeinsamen Prüfungsausschusses unterzeichnet und mit dem Siegel der Goethe-Universität versehen.
Mit dem Zeugnis und der Urkunde wird ein Diploma-Supplement in Deutsch und auf Antrag in Englisch erteilt, das Angaben über Studieninhalte, Studienverlauf und die mit dem Abschluss erworbenen akademischen und beruflichen Qualifikationen enthält.
Paragraphenteil - VIII. Ungültigkeit der Masterprüfung; Prüfungsakten; Einsprüche und Widersprüche; Prüfungsgebühren
Abschnitt VIII.: Ungültigkeit der Masterprüfung; Prüfungsakten; Einsprüche und Widersprüche; Prüfungsgebühren
(1) Hat die oder der Studierende bei einer Prüfungsleistung getäuscht und wird diese Tatsache erst nach Aushändigung des Zeugnisses bzw. der Bescheinigung bekannt, so muss der Prüfungsausschuss nachträglich die betreffenden Noten entsprechend berichtigen und die Masterprüfung für „nicht bestanden“ (5,0) erklären.
(2) Waren die Voraussetzungen für die Ablegung einer Prüfungsleistung nicht erfüllt, ohne dass die Studierende oder der Studierende hierüber täuschen wollte, und wird diese Tatsache erst nach der Aushändigung des Zeugnisses bzw. der Bescheinigung bekannt, so wird dieser Mangel durch das Bestehen der Prüfung behoben. Hat die Studierende oder der Studierende vorsätzlich zu Unrecht erwirkt, dass sie oder er die Modulprüfung ablegen konnte, so kann die Modulprüfung für „nicht ausreichend“ (5,0) und die Masterprüfung für „nicht bestanden“ erklärt werden.
(4) Das unrichtige Zeugnis bzw. die unrichtige Bescheinigung ist einzuziehen und gegebenenfalls ist ein neues Zeugnis bzw. eine neue Bescheinigung zu erteilen. Mit dem unrichtigen Zeugnis sind auch das Diploma-Supplement und die Urkunde einzuziehen. Wird die Masterprüfung für „nicht bestanden“ erklärt, ist der verliehene Grad abzuerkennen. Eine Entscheidung nach Abs. 1 und Abs. 2 Satz 2 ist nach einer Frist von fünf Jahren ab dem Datum des Zeugnisses ausgeschlossen.
(2) Die Prüfungsakten sind von den Prüfungsämtern zu führen. Maßgeblich für die Aufbewahrungsfristen von Prüfungsunterlagen ist §20 der Hessischen Immatrikulationsverordnung (HimmaVO).
(2) Widersprüche gegen Prüfungsentscheidungen und das Prüfungsverfahren sind, sofern eine Rechtsbehelfsbelehrung erteilt wurde, innerhalb eines Monats, sonst innerhalb eines Jahres nach deren Bekanntgabe bei der oder dem Vorsitzenden des Prüfungsausschusses zu erheben und schriftlich zu begründen. Hilft der Prüfungsausschuss, gegebenenfalls nach Stellungnahme beteiligter Prüferinnen und Prüfer, dem Widerspruch nicht ab, erteilt die Präsidentin oder der Präsident der Goethe-Universität einen begründeten Widerspruchsbescheid, der mit einer Rechtsbehelfsbelehrung zu versehen ist.
(2) Die Prüfungsgebühren betragen für die Modulprüfungen einschließlich der Master-Arbeit insgesamt 100 Euro.
(3) Die Prüfungsgebühren werden in zwei Raten zu je 50 Euro fällig und zwar die erste Rate bei der Zulassung zur Masterprüfung, die zweite Rate bei der Zulassung zur Master-Arbeit. Die Entrichtung der Prüfungsgebühren ist beim Prüfungsamt nachzuweisen.
(1) Diese Ordnung tritt nach Genehmigung durch das Präsidium der Johann Wolfgang Goethe-Universität zum Wintersemester 2013/14 in Kraft. Sie wird im UniReport Satzungen und Ordnungen veröffentlicht. Gleichzeitig treten die Regelungen zum Masterstudiengang Kognitive Linguistik in der Ordnung der Johann Wolfgang Goethe-Universität, Frankfurt am Main, für die Bachelor- und Masterprüfungen vom 02.05.2007 (UniReport vom 01.10.2007) sowie die Regelungen für den Masterstudiengang Kognitive Linguistik in der Studienordnung für die Bachelor- und Masterstudiengänge Kognitive Linguistik an der Johann Wolfgang Goethe-Universität vom 02.05.2007 (UniReport vom 01.10.2007) außer Kraft.
(2) Studierende, die zum Zeitpunkt des In-Kraft-Tretens dieser Ordnung im Masterstudiengang Kognitive Linguistik immatrikuliert sind, können ihr Studium nach den bisherigen Regelungen abschließen.
Frankfurt, den 16. April 2013
Anhang: Modulbeschreibungen Masterstudiengang Linguistik (ab WS 2013/14)
Anhang: Modulbeschreibungen und Studienverlaufsplan
MA-P1 – Kernmodul Phonologie
Das Modul vermittelt einen vertiefenden Überblick über die zentralen Anliegen der Phonologie.
Modulprüfung (Abschlussprüfung, veranstaltungsbezogen)
Klausur (90 Min.) oder mündliche Prüfung (30 Min.) oder
Projekt- bzw. Forschungsbericht zum Seminar Phonologie A oder B (2 CP)
Bestandene Modulabschlussprüfung (veranstaltungsbezogen) und aktive Teilnahme an allen Veranstaltungen des Moduls
Phonologie III S 2 5
Seminar zur Phonologie A S 2 4 (+2)
Seminar zur Phonologie B S 2 4 (+2)
MA-P2 – Schnittstellenmodul I (Phonologie im grammatischen Modell)
Projekt- bzw. Forschungsbericht zum zu einem der beiden Seminare (2 CP)
Lexikalische Phonologie und Morphologie S 2 5 (+2)
Schnittstelle Phonologie – Syntax ODER Schnittstelle Phonologie-Semantik S 2 5 (+2)
MA-P3 – Schnittstellenmodul II (Phonologie in empirischer Perspektive)
In diesem Modul werden sprachlautliche Phänomene in Zusammenhang mit anderen Bereichen der Linguistik gebracht.
Nach erfolgreichem Abschluss dieses Moduls sind die Studierenden in der Lage darzulegen, wie experimentelle Methoden, die aus den Bereichen der Psychologie, Sprachverarbeitung, oder typlogischen Vergleich stammen, phonologische Theorien bestätigen oder widerlegen können.
Projekt- bzw. Forschungsbericht zu einem der beiden Seminare (2 CP)
Variation und Gradienz in der Phonologie S 2 5 (+2)
Phonologie und Psycholinguistik ODER Phonologische Prozesse im Sprachwandel im typologischen Vergleich S 2 5 (+2)
MA-P4 – Kolloquiumsmodul Phonologie
Präsentation der Master-Arbeit im Rahmen einer der beiden Lehrveranstaltungen (mündliche Prüfung, 2 CP)
Bestandene Modulabschlussprüfung (veranstaltungsbezogen) und
aktive Teilnahme an allen Veranstaltungen des Moduls
Neuere Arbeiten in
der Phonologie A S 2 5 (+2)
der Phonologie B S 2 5 (+2)
MA-P5 – Ergänzungsmodul Phonologie
In diesem Modul werden die im Bachelorstudium erworbenen Kenntnisse vertieft und um weitere Methoden und Phänomene aus dem Bereich der Phonologie erweitert.
Nach Abschluss des Moduls sind die Studierenden in der Lage, komplexe sprachliche Ausdrücke mit phonologischen Methoden zu analysieren, sowie phonetischen Daten zu erheben und verstehen.
mündliche Modulabschlussprüfung [30 Min., 2 CP] oder
Klausur (60 Min, 2CP)
Bestandene Modulabschlussprüfung; Leistungsnachweise (Klausur von 90 Min. und Hausaufgaben-Portfolio) zu der Lehrveranstaltung Phonologie II; Leistungsnachweis (Hausarbeit) zu der Veranstaltung Seminar zur Phonologie oder Seminar zur Phonetik.
Phonologie II + V+G 2 5
Seminar zur Phonologie S 2 5
MA-S1 – Kernmodul Syntax
Das Modul vermittelt fortgeschrittene Kenntnisse in Theorien der syntaktischen Strukturanalyse, die es erlauben, systematische Gemeinsamkeiten und Unterschiede natürlicher Sprachen auf der Basis universeller grammatischer Prinzipien zu erklären.
Studierende werden in die Lage versetzt, deskriptive Generalisierungen zu kontrastiven syntaktischen Phänomenen zu formulieren und diese theoretisch zu begründen.
schriftliche Hausarbeit oder Projekt- bzw. Forschungsbericht zum Seminar Syntax A oder B (2 CP)
Bestandene Modulabschlussprüfung (veranstaltungsbezogen) und aktive Teilnahme an allen Veranstaltungen des Moduls.
Syntax III S 2 5
Seminar zur Syntax A S 2 4 (+2)
Seminar zur Syntax B S 2 4 (+2)
MA-S2 – Schnittstellenmodul I (Syntax)
In diesem Modul werden Zusammenhänge zwischen der Syntax und phonologisch/semantischen bzw. diachronen Forschungsschwerpunkten hergestellt.
Nach erfolgreichem Abschluss dieses Moduls sind die Studierenden in der Lage, differenziert zu untersuchen, wie externe Evidenz aus den Bereichen der Interaktion von Syntax und Semantik/Phonologie bzw. Diachronie Aufschluss geben kann über Eigenschaften der syntaktischen Komponente der Grammatik.
Schnittstellen zur Syntax:
PF und LF S 2 5 (+2)
Historische Syntax S 2 5 (+2)
MA-S3 – Schnittstellenmodul II (Syntax)
In diesem Modul werden Zusammenhänge zwischen der Syntax und dem Spracherwerb bzw. zur typologischen Vielfalt natürlicher Sprachen hergestellt.
Nach erfolgreichem Abschluss dieses Moduls sind die Studierenden in der Lage, differenziert darzulegen, wie sich eine syntaktische Theorie mittels externer Theorien zum Spracherwerb und zur Typologie zu einem umfassenden Modell der Sprache ergänzen lässt.
Erst- und Zweitspracherwerb S 2 5 (+2)
Typologie S 2 5 (+2)
MA-S4 – Kolloquiumsmodul Syntax
Neuere Forschungen zur Syntax A S 2 5 (+2)
Neuere Forschungen zur Syntax B S 2 5 (+2)
MA-S5 – Ergänzungsmodul Syntax
In diesem Modul werden die im Bachelorstudium erworbenen Syntax-Kenntnisse vertieft um weitere Methoden und Phänomene aus dem Bereich der Syntax erweitert.
Bestandene Modulabschlussprüfung; Leistungsnachweise (Klausur von 90 Min. und Hausaufgaben-Portfolio) zu der Lehrveranstaltung Syntax II; Leistungsnachweis (Hausarbeit) zu der Veranstaltung Seminar zur Syntax.
Seminar zur Syntax S 2 5
MA-B1 – Kernmodul Semantik
Das Modul verschafft einen Überblick über die zentralen Theorien und Darstellungstechniken der Bedeutung der wichtigsten grammatischen Konstruktionen.
Klausur(90 Min.) odermündliche Prüfung (30 Min.) oder
Projekt- bzw. Forschungsbericht zum Seminar Semantik A oder B (2 CP)
Semantik III S 2 5
Seminar zur Semantik A S 2 4 (+2)
Seminar zur Semantik B S 2 4 (+2)
MA-B2 – Schnittstellenmodul I (Semantik)
Bedeutung und Struktur (LF) S 2 5 (+2)
Bedeutung im Spracherwerb ODER Bedeutung und Sprachverarbeitung ODER Schnittstelle Semantik/Phonologie S 2 5 (+2)
MA-B3 – Schnittstellenmodul II (Semantik)
In diesem Modul werden Zusammenhänge zwischen der Semantik und den Nachbardisziplinen Philosophie und Informatik hergestellt.
Nach erfolgreichem Abschluss dieses Moduls sind die Studierenden in der Lage, differenziert darzulegen, wie sich eine semantische Theorie mittels externer Theorien zu einen umfassenden Bild von Sprache und Kognition ergänzen lässt.
Bedeutung und Komplexität S 2 5 (+2)
Pragmatik S 2 5 (+2)
MA-B4 – Kolloquiumsmodul Semantik
zur Semantik A S 2 5 (+2)
zur Semantik B S 2 5 (+2)
MA-B5 – Ergänzungsmodul Semantik
In diesem Modul werden die im Bachelorstudium erworbenen Semantik-Kenntnisse vertieft und um weitere Methoden und Phänomene aus dem Bereich der Semantik und Pragmatik erweitert.
Bestandene Modulabschlussprüfung; Leistungsnachweise (Klausur von 90 Min. und Hausaufgaben-Portfolio) zu der Lehrveranstaltung Semantik II; Leistungsnachweis (Hausarbeit) zu der Veranstaltung Seminar zur Semantik.
Seminar zur Semantik S 2 5
MA-N1 – Kernmodul Psycholinguistik
Das Modul vermittelt fortgeschrittene Kenntnisse in Theorien über Erwerb von sich typologisch, aber auch modalitätsspezifisch unterscheidenden natürlichen Sprachen, empirisch begründeten Modellen der Sprachverarbeitung (Produktion und Perzeption) unter diversen Sprachverarbeitungsbedingungen sowie formalen Aspekten der echtzeitlichen Analyse sprachlicher Strukturen.
Nach Abschluss aller Prüfungen sind die Studierenden in der Lage, den theoretischen Zusammenhang von Erwerb, Verarbeitung und Modalität in all seinen Facetten zu verstehen und auf die gegebene psycholinguistische und sprachtypologische Vielfalt von Sprachverarbeitungsdaten systematisch zu beziehen.
Klausur(90 Min.) oder
Projekt- bzw. Forschungsbericht zum Seminar Psycholinguistik A oder B (2 CP)
Psycholinguistik III S 2 5
Seminar zur Psycholinguistik A S 2 4 (+2)
Seminar zur Psycholinguistik B S 2 4 (+2)
MA-N2 – Schnittstellenmodul I (Psycholinguistik)
Das Modul gibt einen Überblick über Sprachperzeption und Sprachproduktion im Zusammenhang mit den anderen Schwerpunkten des Masterstudienganges und der Kognitionswissenschaft (Psychologie, Philosophie und Neurowissenschaft).
Der erfolgreiche Abschluss dieses Moduls befähigt Studierende, Sprachverarbeitungsprozesse in den jeweiligen Bereichen differenziert zu beschreiben.
Sprachverarbeitung und Phonologie – Sprachverarbeitung und Syntax
– Sprachverarbeitung und Semantik
– Sprachverarbeitung und Kognitionswissenschaft SS 22 5 (+2)5 (+2)
MA-N3 – Schnittstellenmodul II (Psycholinguistik)
Das Modul gibt einen Überblick über den Spracherwerb in unterschiedlichen Bereichen linguistischer Strukturbeschreibung.
Der erfolgreiche Abschluss dieses Moduls befähigt Studierende, Spracherwerbsprozesse in den jeweiligen Bereichen differenziert zu beschreiben.
Spracherwerb Phonologie
Spracherwerb Syntax
Spracherwerb Semantik
Spracherwerb Lexikon S
2 5 (+2)
MA-N4 – Kolloquiumsmodul Psycho- und Neurolinguistik
Das Modul gibt einen Überblick über neueste Entwicklungen der Forschung zu Erwerb, Verarbeitung und Störung von Laut- und/oder Gebärdensprachen
Neuere Forschungen zur Psycholinguistik A S 2 5+(2)
Neuere Forschungen zur Psycholinguistik B S 2 5+(2)
MA-N5 – Ergänzungsmodul Psycholinguistik
In diesem Modul werden die im Bachelor-Studium erworbenen Kenntnisse vertieft und um weitere Methoden und Phänomene aus dem Bereich der Psycho- und Neurolinguistik erweitert.
Bestandene Modulabschlussprüfung; Klausur [90 Min.] und Hausaufgaben-Portfolio zu der Lehrveranstaltung Psycholinguistik II; Hausarbeit zu der Veranstaltung Seminar zur Psycholinguistik.
Psycholinguistik II V+G 2 5
Seminar zur Psycholinguistik S 2 5
Die Master-Arbeit ist eine wissenschaftliche Arbeit zu einem Thema aus dem gewählten Schwerpunkt. Der Betreuer bzw. die Betreuerin legt das Thema in Absprache mit der oder dem Studierenden fest.
Die Master-Arbeit zeigt, dass der oder die Studierende in der Lage ist, eine linguistische Fragestellung selbstständig nach wissenschaftlichen Methoden schriftlich zu bearbeiten.
Die Master-Arbeit wird innerhalb eines Zeitraums von 16 Wochen selbstständig angefertigt.
Die Zulassung zur Master-Arbeit kann beantragen, wer die erfolgreiche Absolvierung von insgesamt mindestens 60 CP nachweist.
Anhang: Studienverlaufsplan Masterstudiengang Linguistik (ab WS 2013/14)
EV Einführungsveranstaltung ECTS European Credit Transfer Systems
Linguistik, Master (ab WS 2013/14)*

References: § 1

§ 2

§ 4

§ 7

§ 8

§ 10

§ 11

§ 13

§ 14

§ 15

§ 22

§ 25

§ 26

§ 34
 § 44
 § 20
 § 15
 § 8
 § 33
 § 18
 § 20
 § 18
 § 8
 § 10
 § 23
 § 23
 § 18

§ 25
 § 18
 § 18
 § 23
 § 18
 § 20
 § 18
 § 20
 §20