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Timestamp: 2017-12-12 03:06:01+00:00

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Facultad de Ciencias Biológicas. Universidad Complutense de Madrid - PDF
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Elena Vega Valdéz
1 5. PLANIFICACIÓN DE LAS ENSEÑANZAS (De acuerdo con la Propuesta de Informe de ANECA y subsanando los aspectos considerados para el CRITERIO 5) 5.1. DESCRIPCIÓN DEL PLAN DE ESTUDIOS: El Título de Máster en Biología Vegetal Aplicada por la Universidad Complutense de Madrid se organiza de acuerdo con los artículos, 15, 16 y 17 del Real Decreto 1393/2007, modificado por el Real Decreto 861/2010. El plan de estudios conducente a la obtención de este Título de Máster tiene 60 créditos que se cursan en un solo año académico y contiene toda la formación teórica y práctica que el estudiante recibe para la adquisición de las competencias a través de las materias obligatorias que contemplan clases teóricas expositivas, clases de seminarios y resolución de problemas, clases prácticas de laboratorio, actividades de evaluación y a través del Trabajo Fin de Máster. El Título se adscribe a la rama de Ciencias. Previo a la descripción del plan de estudios se consideran los siguientes aspectos con intención de facilitar su comprensión: 1. Descripción General del Plan de Estudios: El plan de estudios se organiza en dos niveles de estructuración, módulos y materias, en dos semestres consecutivos, y se imparte en lengua castellana. Así se distinguen 2 módulos: módulo I (primer semestre) y módulo II (segundo semestre), con las correspondientes materias vinculadas a cada uno de ellos, y el Trabajo Fin de Máster que se desarrolla al final del segundo semestre. La modalidad de enseñanza-aprendizaje es presencial, con una importante carga de prácticas que contemplan las materias vinculadas a los módulos. Todas las materias vinculadas a los módulos I y II tienen carácter obligatorio. No hay materias optativas en el plan de estudios y en consecuencia no existen itinerarios formativos o especialidades a los que puedan optar los estudiantes. Los módulos I y II, y sus materias vinculadas, conforman unidades formativas coherentes y factibles en cuanto a contenidos, competencias y resultados de aprendizaje, considerando la carga de ECTS de las materias y la distribución de estos créditos en el nivel de módulos y entre módulos considerando la perspectiva global del título y considerando el Trabajo Fin de Máster. 1
2 2. Planificación y Gestión de la movilidad de estudiantes: Los sistemas de información y apoyo a la movilidad de estudiantes y profesores son parte esencial de la formación de posgrado y en este sentido se contempla la movilidad a través de diferentes programas de becas de instituciones tales como la Fundación Carolina (http://www.fundacioncarolina.es/es-es/becas/presentacion/paginas/presentacion.aspx), la Agencia Española de Cooperación Internacional y Desarrollo (http://www.aecid.es/es/convocatorias/becas/index.html), los Convenios Internacionales de la Universidad Complutense de Madrid que son acuerdos de cooperación con universidades extranjeras que permiten la movilidad de estudiantes y personal docente e investigador (https://movilidadinternacionalucm.ucm.es/moveonline/cooperations/search. php?_error=nocookie), o el programa de Becas Santander (https://www.becas-santander.com/) que incentiva la movilidad internacional y particularmente en relación con Iberoamérica. Con respecto a este aspecto de la movilidad ya se ha establecido contacto con la Fundación Carolina y con la Fundación Biodiversidad con vistas a solicitar a las mismas la inclusión de este Título de Máster en Biología Vegetal Aplicada en sus planes formativos. Al final de este documento se encuentran los mensajes de contacto. 3. Procedimientos de coordinación docente horizontal y vertical del plan de estudios: La organización y el desarrollo del plan de estudios requiere de actividades de coordinación a diferentes niveles: a) nivel de materias, entre materias, módulos y Trabajo Fin de Máter, es decir, en cuanto a la planificación de los estudios, b) a nivel de procedimientos de evaluación y de seguimiento de los estudiantes, del aprendizaje y de la adquisición de competencias, es decir, en cuanto a seguimiento y alcance de objetivos previstos como resultados de aprendizaje significativo en el contexto de las materias y a nivel integrado en el contexto del Título, c) a nivel de organización de las clases prácticas con los recursos y servicios de la Facultad de Biología de la Universidad Complutense de Madrid, del Departamento de Biología Vegetal I de esta Facultad, y de los recursos y servicios de los centros e instituciones que intervienen en el Título, d) a nivel de profesorado de la Universidad Complutense de Madrid y de profesorado y tutores de otros centros, en cuanto a la organización de los horarios de clases teóricas, prácticas y de seminarios, de tutorías, de otras actividades formativas que se programen como conferencias invitadas y visitas relevantes a otros centros y empresas; e) a nivel de estudiantes, de atención a sus necesidades académicas, de acompañamiento y asesoramiento en el 2
3 trabajo personal del estudiante contemplado en los ECTS, f) a nivel institucional, para la elaboración de la propuesta del Título y para todo lo procedente con los órganos de gobierno de la Universidad Complutense de Madrid (Equipo de Gobierno de la Facultad de Ciencias Biológicas Consejo de Dirección de la Universidad Complutense de Madrid y con la Agencia Nacional de Evaluación de la Calidad y Acreditación (ANECA Para todo ello se constituye la Comisión de Coordinación del Máster, dirigida por el coordinador del máster e integrada por siete miembros además del coordinador. Las actividades de esta comisión contemplan todo lo anterior y se reúne con la periodicidad necesaria para desarrollar dichas acciones de coordinación y cuantas otras cuestiones se planteen o se presenten durante el desarrollo del máster en el curso académico. Por otra parte esta comisión actúa en lo siguiente: 1) el proceso de admisión de estudiantes, constatando el cumplimiento de los requisitos de admisión y la aplicación de los criterios de valoración, 2) la relación con los estudiantes matriculados antes del inicio del curso, 3) el nombramiento de tutores, 4) en cuantas cuestiones sea necesaria en el desarrollo del curso o requerida por los tutores, 5) en el nombramiento del tribunal de evaluación del Trabajo Fin de Máster que constata los logros alcanzados de acuerdo con las competencias y los resultados de aprendizaje y permite la obtención del Título de Máster, 6) la relación con la Comisión de Calidad de las Titulaciones de la Facultad de Ciencias Biológicas de la Universidad Complutense de Madrid, para el cumplimiento de lo establecido en el Sistema de Garantía de Calidad del Título Máster en Biología Vegetal Aplicada (en el punto 9 de esta memoria para la solicitud de verificación del Título SGIC%20M.%20Biolog%C3%ADa%20Vegetal%20Aplicada%20_DF% _.pdf ) 3
4 ESTRUCTURA DEL PLAN DE ESTUDIOS Los créditos del plan de estudios (60 ECTS) se organizan en 2 niveles de estructuración (módulos y materias) que responden a una organización semestral de las enseñanzas que se detalla a continuación: MÓDULO I: Créditos: 30 ECTS Carácter OBLIGATORIO Periodo de impartición PRIMER SEMESTRE Relación de materias vinculadas: Procesos metabólicos en el desarrollo de plantas y en la producción de compuestos (6 ECTS) Plantas Medicinales, Aromáticas, Condimentarias y Alimentarias (6 ECTS) Micología Aplicada (4 ECTS) Ficología Aplicada(4 ECTS) Fisiopatología Vegetal (4 ECTS) Biotecnología Vegetal (6 ECTS) MÓDULO II: Créditos: 18 ECTS Carácter OBLIGATORIO Periodo de impartición: SEGUNDO SEMESTRE Relación de materias vinculadas: Sistema suelo-planta: Fitorremediación (3 ECTS) Procesos y Control Post-Cosecha de productos hortofrutícolas ( 3 ECTS) Bioeconomía basada en semillas y cultivos (3 ECTS) Comercialización de plantas y productos vegetales: orientación hacia el mercado ( 6 ECTS) Bioseguridad ( 3 ECTS) TRABAJO FIN DE MASTER: 12 ECTS 4
5 El siguiente cuadro resume el carácter de las materias que componen el plan de estudios poniendo de manifiesto que todas ellas son obligatorias y no existiendo materias optativas ni especialidades u orientaciones formativas: MATERIAS CRÉDITOS Obligatorias 48 Optativas 0 Trabajo Fin de Máster 12 Total 60 El siguiente cuadro resume la organización del plan de estudios reflejando los módulos, las materias vinculadas a cada uno de ellos, el Trabajo Fin de Máster y los créditos asociados a cada una de estas unidades: MÓDULOS ECTS Carácter Periodo MATERIAS VINCULADAS (créditos) Módulo I 30 Obligatorio Módulo II 18 Obligatorio 1 er semestre 2º semestre Procesos metabólicos en el desarrollo de plantas y en la producción de compuestos (6 ECTS) Plantas Medicinales, Aromáticas, Condimentarias y Alimentarias (6 ECTS) Micología Aplicada (4 ECTS) Ficología Aplicada (4 ECTS) Fisiopatología Vegetal (4 ECTS) Biotecnología vegetal (6 ECTS) Sistema suelo-planta: Fitorremediación (3 ECTS) Procesos y control post-cosecha de productos hortofrutícolas(3 ECTS) Bioeconomía basada en semillas y cultivos (3 ECTS) Comercialización de plantas y productos vegetales: orientación hacia el mercado (6 ECTS) Bioseguridad (3 ECTS) Trabajo Fin de Máster 12 Trabajo Fin de Máster 2º semestre Incorporación a un tema de trabajo del ámbito de la Biología Vegetal en un laboratorio de un centro académico, en un centro de investigación, en una institución del Estado o en una empresa, por un periodo de 80h (9,4 ECTS) para su desarrollo por parte del estudiante y su presentación y defensa ante un tribunal (2,6 ECTS). 5
6 La memoria de solicitud de verificación del Título especifica denominación, créditos, carácter, ubicación temporal, competencias, actividades formativas, metodología docente, sistema de evaluación y contenidos de cada materia. CONTENIDO DE LAS MATERIAS. De acuerdo con la Propuesta de Informe de ANECA y subsanando los aspectos considerados para el CRITERIO 5 en cuanto a contenido de materias, se justifican éstos en los siguientes términos: Los contenidos de las materias vinculadas a los Módulos I y II presentan todas ellas nivel de posgrado y especializado, en ningún caso nivel de Grado y general. Las materias que imparte este Título de Máster no se imparten en los Grados y otras titulaciones que dan acceso al Título de Máster, fundamentalmente Grado en Biología y otras titulaciones próximas y/o afines de acuerdo con lo declarado anteriormente en esta memoria de solicitud de verificación del Título. Los contenidos de las materias que imparte este Título de Máster no están contemplados en las materias de las titulaciones que dan acceso al Título de Máster las cuales corresponden a nivel académico inferior de Grado. Los estudios de Grado se definen como generalistas o generales y por ello procuran una formación y la adquisición de unas competencias que si bien facultan para el ejercicio profesional (Biólogo y otras profesiones relacionadas con las titulaciones que dan acceso al Título de Máster como Farmacéutico, Bioquímico o Técnicos en agronomía) (Grado en Biología no aportan los conocimientos especializados y avanzados, multidisciplinares, de las enseñanzas de Máster (Real Decreto 1393/2007 y Real Decreto 861/2010). Los estudios de Máster en Biología Vegetal Aplicada por la Universidad Complutense de Madrid tienen como finalidad la adquisición por el estudiante de una formación avanzada, de carácter especializado y multidisciplinar en el ámbito de la Biología Vegetal, en cuanto al uso y aplicaciones de plantas, algas y hongos, orientada a la especialización académica y/o profesional en este ámbito particular de la Biología, y que permite así mismo el desarrollo de tareas de investigación en este campo (Real Decreto 1393/2007 y Real Decreto 861/2010) en el ámbito profesional o bien el inicio de la investigación para el acceso al Doctorado. De todo lo anterior se deduce la originalidad de los contenidos de las materias de este Título de Máster, concebidas y diseñadas por profesorado con dilatada experiencia en las respectivas áreas científicas y en base a la ética y responsabilidad profesional en el ámbito académico, y que de acuerdo con la 6
7 ordenación de las enseñanzas universitarias oficiales recogida en el Real Decreto 1393/2007 y en el Real Decreto 861/2010 permiten avanzar en la formación de los estudiantes en el contexto de las enseñanzas especializadas de posgrado, en este caso particular en materia de biología vegetal, y obtener el Título de Máster ACTIVIDADES FORMATIVAS. De acuerdo con la Propuesta de Informe de ANECA y subsanando los aspectos considerados para el CRITERIO 5 en cuanto a actividades formativas, se revisa y corrige la dedicación del estudiante a las diferentes actividades formativas quedando todo ello recogido en el impreso electrónico de solicitud de verificación del Título. Este Título de Máster se desarrolla mediante las actividades formativas que se detallan más abajo. Todas ellas se plantean considerando el concepto de crédito ECTS y la asignación de créditos que reflejan los artículo 3 y 4 respectivamente del Real Decreto 1125/2003 que establece el sistema europeo de créditos. De acuerdo con ello se estiman 25 horas por cada ECTS, de las cuales 8,5 horas corresponden a actividades presenciales y 16,5 horas a actividades no presenciales. Cada una de las materias vinculadas a los módulos I y II están especificadas en el punto 5.5 de la memoria electrónica de solicitud en cuanto a denominación, créditos, carácter, ubicación temporal, competencias, actividades formativas, metodología docente, sistema de evaluación y contenidos. De acuerdo con la Propuesta de Informe elaborado por ANECA y subsanando en el CRITERIO 5 lo relativo a ACTIVIDADES FORMATIVAS, se han revisado en todas las materias la dedicación del estudiante a las diferentes actividades formativas. Actividades PRESENCIALES: Clases expositivas para contenidos teóricos con inclusión de ejemplos prácticos. Los estudiantes disponen con suficiente antelación de material docente, presentaciones, bibliografía y cuanto el profesor estima necesario para el desarrollo y aprovechamiento óptimo de las clases haciendo uso del Campus Virtual UCM para la comunicación y el intercambio de información. Seminarios y clases de resolución de problemas dirigidas por el profesor, siguiendo el método de aprendizaje basado en problemas y la participación activa del estudiante. 7
8 Clases prácticas de trabajo programado en el laboratorio en las que se aplican conceptos, se usa instrumentación y se desarrollan técnicas (identificación, análisis, extracción, tratamiento, cultivo, etc) que permiten la comprensión de conceptos teóricos mediante el desarrollo experimental y/o aplicación de los mismos. Desarrollo de un Plan de trabajo en el seno de la actividad investigadora del Departamento de Biología Vegetal I de la Facultad de Biología de la Universidad Complutense, de los centros de investigación e instituciones, así como de las empresas que colaboran en este Título de Máster. Tutorías o entrevistas personales con el estudiante para su orientación académica, detección de dificultades de aprendizaje y resolución de dudas. Pruebas de evaluación. Actividades NO PRESENCIALES: pueden ser asesoradas por el profesor y organizadas a la luz de las tutorías previas. Estudio autónomo del estudiante Elaboración de trabajos entre los que se incluyen seminarios preparados por el alumno sobre un tema propuesto por el profesor o a iniciativa del estudiante Intercambio de materiales docentes a través del Campus Virtual-UCM Pruebas de conocimiento autoevaluables a través del Campus Virtual-UCM y en el contexto del desarrollo de las materias, que sirven para la dirección y el seguimiento del aprendizaje en el estudiante. Preparación de las pruebas de evaluación 8
9 5.3.METODOLOGÍAS DOCENTES. De acuerdo con la Propuesta de Informe de ANECA y subsanando los aspectos considerados para el CRITERIO 5 en cuanto a normalización de actividades docentes, se describen y justifican éstas en los siguientes términos: Se desarrollarán metodologías docentes activas y motivadoras basadas en el aprendizaje basado en problemas y vinculadas a la realidad profesional para favorecer un aprendizaje significativo. El profesor aportará conocimientos específicos y planteará cuestiones relacionadas para contribuir al mejor entendimiento y adquisición de conocimientos. La metodología docente activa y motivadora no es declaración de intenciones sino método a seguir por su demostrada eficacia en el aprendizaje significativo, y no sólo se desarrolla mediante el aprendizaje basado en problemas. En las actividades presenciales referidas a clases expositivas, clases dedicadas a seminarios, clases dedicadas a la resolución de problemas y también en las clases prácticas en el laboratorio, el objetivo del profesor es procurar la participación e intervención de los alumnos mediante las preguntas dirigidas a ellos en el contexto científico de una materia, lo cual siempre establece el principio de esta participación. Esta actitud participativa, tanto en el profesor como en el estudiante, no es algo puntual de una clase sino que, como método de trabajo en el aula, establece una cadena entrada-salida o output-input de información y formación que sin duda estimula y facilita el aprendizaje que, por otra parte, siempre cuenta con la experiencia profesional del profesorado. En este sentido y en apoyo de la metodología declarada, los profesores implicados en el diseño de este Título han participado y participan desde hace más de 10 años en iniciativas y proyectos de mejora de calidad de la docencia de manera que sus planteamientos y resultado están reflejados en numerosas publicaciones. En el contexto del trabajo práctico del Trabajo Fin de Máster, se establecerá un plan de trabajo que incorpora al alumno a la actividad de los centros, instituciones y empresas. Este plan de trabajo será objeto de seguimiento en dichos centros y por el tutor del alumno, para el desarrollo de la actividad, para el cumplimiento del plan y para recabar información que sirva para establecer propuestas de mejora. En toda actividad el estudiante es guiado por el profesor y/o tutor para: 1. Identificar lo que conoce de un tema o problema en particular, 2. Identificar lo que desconoce y necesita conocer, 3. Planear una estrategia de búsqueda de información a través de distintas fuentes que incluyen al propio profesor, 4. En el caso de clases prácticas de laboratorio o clases dedicadas al estudio de casos prácticos o a la resolución de problemas, definir el problema explicando qué se debe resolver, demostrar o responder, 5. Interpretar datos y relacionar 9
10 conocimientos, 6. Aportar explicaciones coherentes, 7. En el caso del trabajo práctico experimental en el contexto del Trabajo Fin de Máster, se recabará información de los estudiantes que realizan el trabajo, de las instituciones o empresas en las que se realiza el trabajo, y todo ello para el seguimiento del estudiante en el plan de trabajo programado. Se utilizarán tecnologías de información y comunicación haciendo uso permanente de las proporcionadas por la Universidad Complutense de Madrid, en particular el servicio de correo electrónico, la web del máster (https://www.ucm.es/masterbva/) y de manera especial e imprescindible el Campus Virtual-UCM. En esta plataforma se encontrará el espacio virtual de las asignaturas, debidamente ordenado y organizado, conteniendo todo lo relativo a cuestiones de desarrollo y organización de las asignaturas, Trabajo Fin de Máster, materiales docentes, pruebas de conocimiento en forma de test autoevaluables, y como medio de comunicación directo y permanente entre profesor y alumno. Esta metodología docente favorece el trabajo continuado y organizado del estudiante, la adquisición de conocimientos, habilidades y destrezas y, en definitiva la adquisición de competencias generales, transversales y específicas SISTEMAS DE EVALUACIÓN De acuerdo con la Propuesta de Informe de ANECA y subsanando los aspectos considerados para el CRITERIO 5 en cuanto a sistema de evaluación, se corrige en el impreso electrónico de solicitud de verificación del título lo correspondiente al sistema de evaluación. El sistema de evaluación es acorde con el Real Decreto 1125/2003. El estudiante será informado de los criterios de evaluación los cuales se encontrarán reflejados en la web del máster y en el espacio de las asignaturas en el Campus Virtual-UCM. Los elementos o pruebas que constituyen el sistema de evaluación son los siguientes: 1. Exámenes. 2. Memorias y trabajos realizados por el alumno. 10
11 5.5. TRABAJO FIN DE MÁSTER De acuerdo con la Propuesta de Informe de ANECA y subsanando los aspectos considerados para el CRITERIO 5 en cuanto a Trabajo Fin de Máster, se corrige su carácter, se corrigen errores de descripción eliminando consideraciones relativas a prácticas externas que no corresponden y por error se han introducido, clarificando con todo ello su carácter propio distinto de las prácticas externas. El Trabajo Fin de Máster (12 ECTS) se realiza en forma práctica y experimental sin entenderse en forma alguna que este trabajo práctico, experimental, se concibe como Prácticas Externas. Conlleva la elaboración de una memoria de actividades y resultados de acuerdo con el Plan de Trabajo establecido previamente. Todo lo relativo al Trabajo Fin de Máster está recogido en el impreso electrónico de solicitud de verificación. 11

References: Real Decreto 
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