Source: https://www.abebooks.it/ricerca-libro/kw/difficolt%E0-apprendimento/pagina-1/
Timestamp: 2018-08-15 17:12:18+00:00

Document:
difficoltà apprendimento - AbeBooks
Parole chiave: difficoltà apprendimento
Risultati (1 - 30) di 156
e superiore (154)
Pertichino, Michele; Sandri, Patrizia
ISBN 10: 8837106025 ISBN 13: 9788837106027
Descrizione: Pitagora. Condizione: NEW. Codice articolo 9788837106027
ISBN 10: 886292271X ISBN 13: 9788862922715
Descrizione: libreriauniversitaria.it, 2012. Condizione: NEW. Codice articolo 9788862922715
Difficolta' d'apprendimento e ritardo mentale
Editore: Erip editrice (1990)
Descrizione: Erip editrice, 1990. Condizione: Buone. italiano. Codice articolo UST_015862
Movimenti oculari e difficoltà di apprendimento
Mattavelli, Sandra
ISBN 10: 3639772938 ISBN 13: 9783639772937
Descrizione: Condizione: New. Publisher/Verlag: Edizioni Accademiche Italiane | ReadAlyzer: frequenza di fissazioni e regressioni | Lo studio si propone di analizzare alcune funzioni del sistema oculomotorio, coinvolte nella lettura di un testo, quali la frequenza di fissazione e regressione. Tali valori vengono rilevati tramite un oculografo, il ReadAlyzer. Il campione scelto per la presa dati consiste di due gruppi di bambini, entrambi frequentanti la classe terza elementare della scuola primaria. Il primo gruppo viene considerato normo lettore e sottoposto al test preliminare del Telebinocular; il secondo gruppo presenta invece difficoltà di apprendimento, certificate dagli specialisti del settore. Lo studio si propone di verificare come generiche difficoltà di apprendimento influenzino il processo di lettura e come varino le funzione oculomotorie - citate precedentemente - rispetto ai bambini normo lettori. | Format: Paperback | Language/Sprache: ita | 90 gr | 220x150x3 mm | 52 pp. Codice articolo K9783639772937
Movimenti oculari in bambini con difficoltà di apprendimento
Romagnolli, Michela
ISBN 10: 3639779185 ISBN 13: 9783639779189
Descrizione: Condizione: New. Publisher/Verlag: Edizioni Accademiche Italiane | Durata di fissazione e velocità di lettura | Imparare a leggere è il più difficile compito cognitivo affrontato dai bambini in età scolare. Questo libro analizza i movimenti oculari durante la lettura in bambini che presentano difficoltà di apprendimento attraverso i parametri specifici della visione. Il tutto è volto a evidenziare la correlazione tra queste difficoltà e la differenza nei movimenti oculari rispetto a bambini normo lettori. Offre un punto di vista alternativo e nuovo sulla comprensione di queste problematiche al fine di proporre terapie efficaci per migliorare le condizioni. Alla luce di questo il libro è principalmente rivolto ai professionisti che si occupano delle varie tappe dell&apos;apprendimento e della visione. | Format: Paperback | Language/Sprache: ita | 52 pp. Codice articolo K9783639779189
Editore: Il Mulino (2007)
ISBN 10: 8815119620 ISBN 13: 9788815119629
Descrizione: Il Mulino, 2007. Condizione: NEW. Codice articolo 9788815119629
Sandra Mattavelli
Editore: Edizioni Accademiche Italiane Apr 2016 (2016)
Descrizione: Edizioni Accademiche Italiane Apr 2016, 2016. Taschenbuch. Condizione: Neu. Neuware - Lo studio si propone di analizzare alcune funzioni del sistema oculomotorio, coinvolte nella lettura di un testo, quali la frequenza di fissazione e regressione. Tali valori vengono rilevati tramite un oculografo, il ReadAlyzer. Il campione scelto per la presa dati consiste di due gruppi di bambini, entrambi frequentanti la classe terza elementare della scuola primaria. Il primo gruppo viene considerato normo lettore e sottoposto al test preliminare del Telebinocular; il secondo gruppo presenta invece difficoltà di apprendimento, certificate dagli specialisti del settore. Lo studio si propone di verificare come generiche difficoltà di apprendimento influenzino il processo di lettura e come varino le funzione oculomotorie - citate precedentemente - rispetto ai bambini normo lettori. 52 pp. Italienisch. Codice articolo 9783639772937
Michela Romagnolli
Descrizione: Edizioni Accademiche Italiane Apr 2016, 2016. Taschenbuch. Condizione: Neu. Neuware - Imparare a leggere è il più difficile compito cognitivo affrontato dai bambini in età scolare. Questo libro analizza i movimenti oculari durante la lettura in bambini che presentano difficoltà di apprendimento attraverso i parametri specifici della visione. Il tutto è volto a evidenziare la correlazione tra queste difficoltà e la differenza nei movimenti oculari rispetto a bambini normo lettori. Offre un punto di vista alternativo e nuovo sulla comprensione di queste problematiche al fine di proporre terapie efficaci per migliorare le condizioni. Alla luce di questo il libro è principalmente rivolto ai professionisti che si occupano delle varie tappe dell'apprendimento e della visione. 52 pp. Italienisch. Codice articolo 9783639779189
ISBN 10: 6202083204 ISBN 13: 9786202083201
Le difficoltà di apprendimento Sylvia Farnham-Diggory
Descrizione: Condizione: Used: Good. Libro usato, proveniente da una collezione privata. La copertina riporta gli usuali segni del tempo. Le pagine possono risultare imbrunite o opacizzate. Non sono presenti segni, annotazioni o sottolineature nel testo. Consegna in 24/48 h. 25 c- sopra. Codice articolo KX-6J96-SW6R
Barbieri, Massimo; Lodi, Daniele; Vecchione, Felice
ISBN 10: 8878533807 ISBN 13: 9788878533806
Descrizione: Sette Città, 2015. copertina morbida. Condizione: nuovo. Da troppo tempo relegato al solo compito di esecuzione periferica, oggi il movimento, grazie agli sviluppi delle neuroscienze, si attesta a motore dell'evoluzione e dell'organizzazione delle "aree superiori" del cervello. Considerando che tutto origina dalla motricità, la stessa diventa elemento predittivo dello sviluppo e fattore su cui agire per riorganizzare la funzionalità dei soggetti che manifestano difficoltà di apprendimento. Questo lavoro suggerisce una linea di intervento operativa, attraverso la via motoria, finalizzata alla prevenzione e al riequilibrio della funzionalità umana. Il testo, concepito come una guida molto pratica, spendibile in vari domini professionali, è anche alla portata di quei genitori che vogliono contribuire allo sviluppo psicocorporeo dei propri figli. Avviato da una presentazione del prof. Piero Crispiani (UNIMC), Direttore Scientifico del Centro Studi Itard, il libro nella prima parte affronta gli aspetti che concorrono all'evoluzione neuro - funzionale dell'individuo e le procedure di osservazione della stessa. Codice articolo 30056-C
Le difficoltà interculturali nell&apos;apprendimento dell&apos;orale
Kheddaoui, Omar / Sali, Abdelfetah
Descrizione: Condizione: New. Publisher/Verlag: Edizioni Accademiche Italiane | La lingua italiana come specchio culturale di un popolo Relatrice Prof.ssa Djaouida ABBAS | Questo libro tratta le difficoltà interculturali nell&apos;apprendimento della forma parlata della lingua Italiana per gli studenti algerini. Omar Kheddaoui e Sali Abdelfetah, laureati e masterandi presso l&apos;università di Luonici Ali, affrontano questa tematica partendo dalle loro esperienze dirette e come attenti osservatori del fenomeno. Viviamo in un mondo pieno di molti popoli differenti, con diverse lingue e diverse culture. Per poter comunicare reciprocamente diventa necessario conoscere le lingue straniere. Insegnare e imparare una lingua straniera non è facile sia per l&apos;insegnante che per lo studente, perché non è sufficiente conoscere la lingua con la sua grammatica per padroneggiarla. Una lingua è anche tutto uno specchio culturale che riflette i costumi e i modi di vita dei popoli. L&apos;insegnamento deve introdurre situazioni comunicative reali che riflettono la vita italiana. Esercizi, dialoghi, giochi aiuteranno lo studente ad accettare meglio la nuova lingua e cultura. L&apos;aspetto ludico e l&apos;uso delle nuove tecnologie contribuiscono efficacemente nell&apos;apprendimento della lingua straniera. | Format: Paperback | Language/Sprache: ita | 64 pp. Codice articolo K9786202083201
MATERIALI IPDA PER LA PREVENZIONE DELLE DIFFICOLTA' DI APPRENDIMENTO.
ISBN 10: 8879464612 ISBN 13: 9788879464611
Descrizione: Condizione: New. Codice articolo 205101280
Le difficoltà degli studenti italiani nell'apprendimento della lingua francese
Descrizione: 220pp. Harmattan, 2008. Codice articolo 010843
Le difficoltà di apprendimento a scuola. Far fatica a leggere, a scrivere e a capire la matematica (Farsi un'idea)
Editore: Il Mulino (1999)
ISBN 10: 8815071083 ISBN 13: 9788815071088
Descrizione: Il Mulino, 1999. Gut/Very good: Buch bzw. Schutzumschlag mit wenigen Gebrauchsspuren an Einband, Schutzumschlag oder Seiten. / Describes a book or dust jacket that does show some signs of wear on either the binding, dust jacket or pages. Codice articolo M08815071083-V
Morena Muzi; Anna Arfelli Galli; Antonina Ballerini
Editore: Aras Edizioni (2013)
ISBN 10: 8896378869 ISBN 13: 9788896378861
Descrizione: Aras Edizioni, 2013. Condizione: NEW. Codice articolo 9788896378861
Trattato di patologia dell'apprendimento. 1. Sviluppo del fanciullo e difficoltà d'apprendimento.
SAPIR SELMA G. - NITZBURG ANN C. (a cura di).
Editore: Armando Armando,, Roma, (1976)
Descrizione: Armando Armando,, Roma, 1976. In 8°, br. edit., pp. 350,(2); tracce di adesivo alla br. e alle prime e all'ult. due pp., per il resto copia molto buona. (x034). Codice articolo 85583
Movimenti oculari e difficoltà di apprendimento: ReadAlyzer: frequenza di fissazioni e regressioni (Paperback)
Editore: Edizioni Accademiche Italiane (2016)
Descrizione: Edizioni Accademiche Italiane, 2016. Paperback. Condizione: New. Language: Italian . Brand New Book. Lo studio si propone di analizzare alcune funzioni del sistema oculomotorio, coinvolte nella lettura di un testo, quali la frequenza di fissazione e regressione. Tali valori vengono rilevati tramite un oculografo, il ReadAlyzer. Il campione scelto per la presa dati consiste di due gruppi di bambini, entrambi frequentanti la classe terza elementare della scuola primaria. Il primo gruppo viene considerato normo lettore e sottoposto al test preliminare del Telebinocular; il secondo gruppo presenta invece difficoltà di apprendimento, certificate dagli specialisti del settore. Lo studio si propone di verificare come generiche difficoltà di apprendimento influenzino il processo di lettura e come varino le funzione oculomotorie - citate precedentemente - rispetto ai bambini normo lettori. Codice articolo KNV9783639772937
Descrizione: Il Mulino, 1999. Condizione: Used: Good. Codice articolo N2-BJET-19Q1
Movimenti oculari in bambini con difficoltà di apprendimento: Durata di fissazione e velocità di lettura (Paperback)
Descrizione: Edizioni Accademiche Italiane, 2016. Paperback. Condizione: New. Language: Italian . Brand New Book. Imparare a leggere è il più difficile compito cognitivo affrontato dai bambini in età scolare. Questo libro analizza i movimenti oculari durante la lettura in bambini che presentano difficoltà di apprendimento attraverso i parametri specifici della visione. Il tutto è volto a evidenziare la correlazione tra queste difficoltà e la differenza nei movimenti oculari rispetto a bambini normo lettori. Offre un punto di vista alternativo e nuovo sulla comprensione di queste problematiche al fine di proporre terapie efficaci per migliorare le condizioni. Alla luce di questo il libro è principalmente rivolto ai professionisti che si occupano delle varie tappe dell apprendimento e della visione. Codice articolo KNV9783639779189
Movimenti oculari e difficoltà di apprendimento : ReadAlyzer: frequenza di fissazioni e regressioni
Descrizione: Edizioni Accademiche Italiane Apr 2016, 2016. Taschenbuch. Condizione: Neu. This item is printed on demand - Print on Demand Neuware - Lo studio si propone di analizzare alcune funzioni del sistema oculomotorio, coinvolte nella lettura di un testo, quali la frequenza di fissazione e regressione. Tali valori vengono rilevati tramite un oculografo, il ReadAlyzer. Il campione scelto per la presa dati consiste di due gruppi di bambini, entrambi frequentanti la classe terza elementare della scuola primaria. Il primo gruppo viene considerato normo lettore e sottoposto al test preliminare del Telebinocular; il secondo gruppo presenta invece difficoltà di apprendimento, certificate dagli specialisti del settore. Lo studio si propone di verificare come generiche difficoltà di apprendimento influenzino il processo di lettura e come varino le funzione oculomotorie - citate precedentemente - rispetto ai bambini normo lettori. 52 pp. Italienisch. Codice articolo 9783639772937
Movimenti oculari in bambini con difficoltà di apprendimento : Durata di fissazione e velocità di lettura
Descrizione: Edizioni Accademiche Italiane Apr 2016, 2016. Taschenbuch. Condizione: Neu. This item is printed on demand - Print on Demand Neuware - Imparare a leggere è il più difficile compito cognitivo affrontato dai bambini in età scolare. Questo libro analizza i movimenti oculari durante la lettura in bambini che presentano difficoltà di apprendimento attraverso i parametri specifici della visione. Il tutto è volto a evidenziare la correlazione tra queste difficoltà e la differenza nei movimenti oculari rispetto a bambini normo lettori. Offre un punto di vista alternativo e nuovo sulla comprensione di queste problematiche al fine di proporre terapie efficaci per migliorare le condizioni. Alla luce di questo il libro è principalmente rivolto ai professionisti che si occupano delle varie tappe dell'apprendimento e della visione. 52 pp. Italienisch. Codice articolo 9783639779189
ISBN 10: 620245007X ISBN 13: 9786202450072
Descrizione: Edizioni Accademiche Italiane. Taschenbuch. Condizione: Neu. Neuware - L'apprendimento/insegnamento di una lingua straniera è un processo ambiguo dove la classe è forse l'unico posto di contatto e l'unica possibilità di parlare ed esprimersi in italiano in un contesto LS. L'integrazione delle nuove tecnologie e le attività ludiche nell'insegnamento e l'apprendimento hanno riuscito ad attirare gli studenti e gli hanno permesso di superare gli ostacoli incontrati alla produzione orale che sono legati ai fattori esterni o quelli interni. Da qui, viene l'obiettivo della nostra ricerca, che è concentrato sui problemi della produzione orale e sull'origine di questa difficoltà cioè identificare il nucleo di questa scarsità riscontrata in classe dagli studenti del terzo anno presso l'Università Ali Lunici Blida 2 che formano il nostro campione. Per giungere il nostro obiettivo, abbiamo diviso il nostro lavoro in due campi uno teorico e altro pratico, in cui abbiamo usato sei strumenti per arrivare ai risultati con sucesso. 144 pp. Italienisch. Codice articolo 9786202450072
Bentenfif, Hanane / Djelouahi, Louiza
Descrizione: Condizione: New. Publisher/Verlag: Edizioni Accademiche Italiane | Rimedio con le Tic e le tecniche ludiche | L&apos;apprendimento/insegnamento di una lingua straniera è un processo ambiguo dove la classe è forse l&apos;unico posto di contatto e l&apos;unica possibilità di parlare ed esprimersi in italiano in un contesto LS. L&apos;integrazione delle nuove tecnologie e le attività ludiche nell&apos;insegnamento e l&apos;apprendimento hanno riuscito ad attirare gli studenti e gli hanno permesso di superare gli ostacoli incontrati alla produzione orale che sono legati ai fattori esterni o quelli interni. Da qui, viene l&apos;obiettivo della nostra ricerca, che è concentrato sui problemi della produzione orale e sull&apos;origine di questa difficoltà cioè identificare il nucleo di questa scarsità riscontrata in classe dagli studenti del terzo anno presso l&apos;Università Ali Lunici Blida 2 che formano il nostro campione. Per giungere il nostro obiettivo, abbiamo diviso il nostro lavoro in due campi uno teorico e altro pratico, in cui abbiamo usato sei strumenti per arrivare ai risultati con sucesso. | Format: Paperback | Language/Sprache: ita | 144 pp. Codice articolo K9786202450072
Bullismo, Mediazione Ed Apprendimento Cooperativo (Paperback)
Editore: Lulu.com, United Kingdom (2008)
ISBN 10: 1409249972 ISBN 13: 9781409249979
Descrizione: Lulu.com, United Kingdom, 2008. Paperback. Condizione: New. Language: Italian . Brand New Book ***** Print on Demand *****.Il ruolo del genitore, cosi come quello dell insegnante e dell educatore, e sempre piu percorso da difficolta nella gestione di bambini ed adolescenti che presentano loro malgrado comportamenti negativi se non ai limiti della legalita. Con questo testo si vuole fornire ad insegnanti, educatori e genitori una valigia degli attrezzi per affrontare la devianza, il bullismo, i comportamenti negativi, per migliorare il rapporto comunicativo con i ragazzi e per impostare il lavoro di classe con le tecniche del cooperative learning. Nel testo si esplicitano una serie di attivita pratiche per combattere il bullismo, le modalita corrette per porre domande ed ascoltare risposte agli adolescenti in modo da evitare errori che porterebbero inevitabilmente ad una chiusura comunicativa, ed ancora, come si struttura correttamente un servizio di sportello d ascolto e quali sono le varie modalita pratiche di strutturazione dell ambiente e del lavoro nell apprendimento cooperativo. Codice articolo AAV9781409249979

References: articolo 9788837106027
 articolo 9788862922715
 articolo 9788815119629
 articolo 9783639772937
 articolo 9783639779189
 articolo 30056
 articolo 205101280
 articolo 010843
 articolo 9788896378861
 articolo 85583
 articolo 9783639772937
 articolo 9783639779189
 articolo 9786202450072