Source: https://es.scribd.com/document/60412754/FOLDER-DE-GESTION-EDUCATIVA
Timestamp: 2016-08-26 01:36:11+00:00

Document:
FOLDER DE GESTIÓN EDUCATIVA
BrowseUploadSign inJoinBooksAudiobooksComicsSheet MusicWelcome to Scribd! Start your free trial and access books, documents and more.Find out more³AÑO DE LA UNIÓN NACIONAL FRENTE A LA CRISIS EXTERNA´PRÁCTICA PROFESIONAL II
COORDINADOR GENERAL: Manuel Angulo León AUTOR:
Nicomedes MONROY HUAMÁN, Juan
CICLO: AÑO:
Cajamarca, mayo de 2009
El presente Fólder de Gestión Educativa lo he elaborado con el propósito de aprender a redactar y manejar los diferentes documentos que se utilizan dentro de la gestión educativa. Es así que presento algunos documentos importantes.
El objetivo principal de esta recopilación documentaria, es familiarizar al practicante lo referente al manejo y trámite de los diversos documentos que corresponden a la administración de las instituciones educativas, ya que en el futuro no muy lejano serán parte de nuestro desempeño profesional. Es por eso que este Fólder de Gestión Educativa contiene documentos importantes que servirá de guía a los profesionales que se desempeñen en las tareas administrativas del ámbito educativo .
Cada documento que se presenta en esta carpeta cuenta con su propia estructura y función específica; y se encuentra en concordancia con la relación documentaria que se solicita en la carpeta de la Práctica Profesional II- Gestión Educativa. Esta relación de documentos, lo he agrupado en cinco partes: I. II. III. IV. V. Documentos de Gestión. Documentos de Matrícula. Documentos de inicio de Año Escolar Documentos de fin de Año Escolar Otros documentos.
DOCUMENTOS DEL FOLDER DE GESTIÓN EDUCATIVA
I. DOCUMENTOS DE GESTION 1. Base legal vigente de la Gestión Educativa (Relación de Leyes, Decretos, Resoluciones, Directivas). 2. Proyecto Educativo Institucional (PEI). (Esquema, descripción de la IE.) (Visión y misión). 3. Proyecto Curricular de Institución Educativa (PCIE). 4. Reglamento Interno (RI). 5 Plan Anual de Trabajo (PAT) 6. Informe De la Gestión (Memoria) 7. Plan tutorial de la Institución Educativa II. DOCUMENTOS DE MATRÍCULA: 8. Constancia de Vacante. 9. Modelo de asiento de matrícula o padrón de matrícula. 10. Ficha única de matrícula. 11. Nómina de matrícula.(llena con 10 casos) 12. Constancia de matrícula. III. DOCUMENTOS DE INICIO DE AÑO ESCOLAR: 13. Acta de Sesión Extraordinaria de Profesores de Apertura de l Año Escolar. 14. Acta de Sesión Ordinaria de Junta de Profesores de Apertura del Año Escolar. 15. Elaboración de un cuadro de necesidades de bienes y servicios. 16. Ejemplo de movimiento mensual del libro de caja de una IE o informe del movimiento económico mensual de la IE. 17. Cuadro de asignación de personal (CAP). 18. Plan de Estudios de Educación Secundaria. 19. Cuadro de Distribución de Horas al Personal Docente (Carga horaria), por especialidad, grados y asignaturas. 20. Horario de Clases de Educación Secundaria. 21. Calendarización del año escolar. 22. Calendario Cívico Escolar. 23. Plan de Supervisión Educativa con ficha de supervisión interna. 24. Ficha de supervisión de la gestión educativa. 25. Ficha de plan de actividad.
26. Informe de actividad realizada. 27. Plan de trabajo del Comité de Aula. IV. DOCUMENTOS DE FIN DE AÑO ESCOLAR: 28. Informe de Resumen Técnico Pedagógico de Fin de Año (de área). 29. Informe de Resumen Estadístico de Población Escolar (censo escolar). 30. Inventario físico de Bienes y Enseres de la IE. 31. Acta de adjudicación de Premios de Excelencia (5 primeros puestos de la IE). 32. Acta consolidada de Evaluación. V. OTROS DOCUMENTOS: 33. Solicitud de certificado de estudios, con Proveído. 34. Solicitud de exoneración de Área, con proveído. 35. Boleta de Pago por servicios profesionales (Recibo por honorarios profesionales). 36. Ejemplo de Directiva. 37. Ejemplo de Resolución Directoral. 38. Ejemplo de utilización de mesa de partes, con 5 casos usuales. 39. Expediente para solicitar autorización para un viaje de estudios: solicitud, plan de viaje de estudios, autorizaciones, otros documentos. 40. Acta de entrega de recepción de cargo. 41. Oficio de tipo Simple. 42. Oficio de tipo múltiple. 43. Modelo de Memorando. 44. Expediente para sustentar el caso de indisciplina de un estudiante, que debe ser suspendido. 45. Expediente para sustentar el caso de gestión para la construcción o equipamiento de un aula.
I DOCUMENTOS DE GESTION
1. BASE LEGAL VIGENTE DE LA GESTIÓN EDUCATIVA
1. LEYES: a) Ley Nº 28044. Ley General de Educación. Publicado el 28 Jul. 2003 b) Ley Nº 29062. Ley de la Carrera Pública Magisterial. c) Ley Nº 27444. Ley del Procedimiento Administrativo General. d) Ley Nº 27867. Ley Orgánica de los Gobiernos Regionales. e) Ley Nº 28988 - Ley que declara la Educación Básica Regular como servicio público esencial. Publicado el 19 Mar. 2007 . f) Ley Nº 28628 - Ley que regula la participación de las Asociaciones de Padres de Familia en las Instituciones Educativas Públicas. Publicado el 24 Nov. 2005 . g) Ley Nº 28530 - Ley de Promoción de acceso a internet para personas con discapacidad y de adecuación del espa cio físico en cabinas públicas de internet. Publicado el 25 May. 2005. h) Ley Nº 28332 - Ley del Fondo Nacional de Desarrollo de la Educación Peruana - FONDEP. Publicado el 20 Jul. 2004. i) Ley Nº 28086 - Ley de Democratización del Libro y de Fomento de la Lectura. Publicado el 10 Oct. 2003 . j) Ley Nº 27665.- Ley de protección a la economía familiar respecto al pago de pensiones en centros y programas educativos privados. Publicado el 09 Feb. 2002 . k) Ley Nº 26549 - Aprueba la Ley de los Centros Educativos Privados. Publicado el 01 Dic. 1995 . l) Ley Nº 25762 - Promulga la Ley Orgánica del Ministerio de Educación. Publicado el 01 Oct. 1992 . m) Ley Nº 25231 - Crean el Colegio Profesional de Profesores del Perú. Publicado el 24 May. 1990
2. DECRETOS SUPREMOS: a) Nº 016-2004-ED. Reglamento de Educación Básica Regular. b) Nº 009-2005-ED. Reglamento de Gestión del Sistema Educativo.
b) Nº 003-2006-OTUPI/VMGP.Educación Secundaria´.Que aprueba Nuevo Diseño Curricular Nacional de la Educación Básica Regular) b) Nº 016-2006-ED. públicas o privadas. desarrolladas por personas naturales o jurídicas. las atribuciones y obligaciones del Estado y los derechos y responsabilidades de las personas y la sociedad en su función educadora. latinoamericana y mundial. ³Orientaciones para el desarrollo de la actividades pedagógicas complementarias para el año escolar 2006 en EBR.
A. LEY GENERAL DE EDUCACIÓN (Ley Nº 28044)
La presente ley tiene por objeto establecer los lineamientos generales de la educación y del Sistema Educativo Peruano. DIRECTIVAS: a) Nº 002-2005/P. Unidades de Gestión Educativa local e Instituciones Educativas.
4. nacionales o extranjeras. c) Nº 016-2004-ED. Orientaciones y normas nacionales para la Gestión en las Instituciones Educativas de EBR y Técnica Productiva. Que apruebe la directiva Nº 004 -VMGP2005.Evaluación de los aprendizajes esperados de los estudiantes de Educación Básica Regular. a la creación de cultura. RESOLUCIONES MINISTERIALES: a) Nº 0440-2008-ED (Publicado 16/12/2008. HUASCARAN. y al desarrollo de la familia y de la comunidad nacional. Se desarrolla en instituciones educativas y en diferentes ámbitos de la sociedad. ³Normas para el desarrollo de las acción de Tutoría y Orientación Educacional en las direcciones regionales de Educación. al pleno desarrollo de sus potencialidades. Rige todas las actividades educativas realizadas dentro del territorio nacional.3. Define la educación como un proceso de aprendizaje y enseñanza que se desarrolla a lo largo de toda la vida y que contribuye a la formación integral de las personas.
D. El ascenso y permanencia se da mediant e un sistema de evaluación que se rige por los criterios de formación. El ingreso a la carrera se realiza mediante concurso público.
. en las instituciones del Estado. Según ésta ley.GR. reconocimiento de méritos y experiencia.
E. RESOLUCIÓN MINISTERIAL Nº 0234 .
C. la Resolución Ministerial Nº 0304 -2004-ED. el profesor.B.MINISTERIO DE EDUCACIÓN Decreta Evaluación Censal en diciembre del 2006 .2005-ED.
Orienta la fiscalización de las labores educativas en las Instituciones públicas y privadas del ámbito de la Dirección Regional de Educación Cajamarca 2006. calidad de desempeño. idoneidad profesional. CAJ/DRE ± DGP. DIRECTIVA N° 048 .2006. se desarrolla profesionalmente en el marco de una carrera pública docente y está comprendido en el respectivo escalafón. DECRETO SUPREMO Nº 025-2006-ED . La evaluación se realiza descentralizadamente y con participación de la comunidad educativa y la institución gremial. Elaboración del diseño y organización de la evaluación y Apoyo de las Regiones.
Resuelve Aprobar la Directiva Nº004-VMGP-2005 y dejar sin efecto. LEY DE LA CARRERA PÚBLICA MAGISTERIAL (Ley N° 29062)
Establece las características de la carrera pública docente.
PROYECTO EDUCATIVO INSTITUCIONAL 2009 ³HACIA LA MODERNIZACIÓN EDUCATIVA´
INSTITUCION EDUCATIVA PRIVADA ³ANTONIO ENCINAS´ . así como unificar esfuerzos y aspiraciones de todos los agentes involucrados en las actividades educativas.CAJABAMBA PRESENTACIÓN
El Proyecto Educativo Institucional es un instrumento de gestión de mediano y largo plazo. en el capítulo III consideramos el Diagnóstico de la Institución Educativa. quedando el presente Proyecto Educa tivo Institucional a disposición de toda la familia ENCINIANA. institucionales y administrativas de la Institución Educativa. A la vez agradecemos el compromiso de participación asumida por todos. Apafa y otros. en el capítulo IV consideramos los aspectos de nuestra Propuesta Pedagógica y en el capítulo V consideramos los aspectos de la Propuesta de Gestión. que define y articula las principales actividades pedagógicas. ha sido elaborado en forma conjunta con la participación de: Director.
. Estudiantes. a través de los cuales se busca la buena marcha de nuestra Institución Educativa Privada.2.
EQUIPO DE ELABORACION El presente Proyecto Educativo Institucional.aprendizaje. gracias a una actividad pedagógica y de gestión continua del proceso enseñanza . así como el asesoramiento de los representantes de la Dirección Regional Educación ± Cajamarca y del Ministerio de Educación. Docentes. Además permite conocer y atender las demandas y expectativas de nuestra realidad concreta y del país. en el capítulo II consideramos aspectos relacionados con la Identidad de la Institución Educativa. Cabe resaltar que la concretización del presente documento no hubiera sido posible sin el aporte valioso de todos y cada uno de los integrantes de nuestra Institución Educativa. Nuestro Proyecto Educativo Institucional se encuentra organizado en cinco grandes capítulos: En el capítulo I consideramos los Datos Generales de la Institución Educativa.
Turnos : Diurno (Mañana). Cárdenas 1118. Liliana Tello Vega. Juan N. Bladimir Huaripata Vásquez. Aguedita Gisela Guevara Rodríguez. Cinthia Esther. Idelso Alamiro. Cruz Díaz. Oliver Christian Guevara Abanto.Cajabamba. Coordinador Administrativo : Lozano Malca.CAPÍTULO I
Nombre de la Institución Educativa : ³Antonio Encinas´ Ubicación de la Institución Educativa :Jr. Morales Carranza. L. Ever Iván Guevara Ruiz. Mariela Bibliotecaria : Sánchez Soto. Coordinador Académico : Lic. Tipo de Gestión : Privada. Población : 200 estudiantes Organización: Director : Lic. Hermila Balbuena Rabines. Fátima Janeth. Olivia. Saúl. Jaime Lezama Mantilla. Monroy Huamán. Torres Arana. Jiménez García. Secretaria : Mercedes Rodríguez. Meliza Auxiliar de educación Personal de Servicio : Vega Saldaña. Niveles que atiende : Educación Secundaria. Loida Fonseca Martínez. María Elena Cupe Cabezas. Martha R. Danitza P. Ramos Ocaña. Rocío Profesores : Plasencia Núñez. Valderrama Quispe. Idrogo Herrera. Artemio. Reynulfo. Miguel. : Bringas Rojas.
. Vladimir Chávez Mendo.
MISIÓN DE LA INSTITUCIÓN EDUCATIVA
. expedida por la Dirección Regional de Educación . Cárdenas 1118-Cajabamba.P. Tolerancia. La Institución Educativa viene participando en diferentes eventos y concursos: humanísticos.
B. Perseverancia. Actualmente esta Institución Educativa cuenta con una plana docente idónea y comprometida para mejorar la calidad de la Educación. regional. Respeto.E. científicos. En el mismo año inicia a funcionar el 14 de julio del mismo en un local alquilado. que posteriormente se inició la construcción de su nuevo local. Honradez y Otros. basada en el rescate y fortalecimiento de los valores que permitan la construcción de una sociedad solidaria y justa .
La Institución Educativa Privada "ANTONIO ENCINAS´ fue creada por Resolución Directoral Nº 0725 de fecha 24 de junio de 2005. gracias a la gestión realizada por el Lic. situado en el Jr. ³ANTONIO ENCINAS´ se imparte una educación ética. Innovaciones Pedagógicas. Juan Nicomedes Monroy Huamán y equipo de docentes altamente calificados. en el ámbito local.CAPÍTULO II IDENTIDAD DE LA INSTITUCIÓN EDUCATIVA A. nacional e internacional. haciéndose acreedor a premios y estímulos significativos. teniendo en cuenta los avances de un mundo altamente competi tivo. Solidaridad. Paz. tecnológicos. Se practican principalmente: Amor. Democracia.. VALORES DE LA INSTITUCIÓN EDUCATIVA
En nuestra I. etc. artísticos.
D. RESEÑA HISTORICA DE LA INSTITUCIÓN EDUCATIVA.Cajamarca. de acuerdo a las nuevas exigencias de nuestra sociedad.
C. Responsabilidad. deportivos. Veracidad. Justicia. VISIÓN DE LA INSTITUCIÓN EDUCATIVA
Ser una Institución. culminándose de forma inmediata. C. habiendo obtenido puestos meritorios. de vanguardia en Calidad Educativa.
personal administrativ o y de servicio. LEMA DE LA INSTITUCIÓN EDUCATIVA
³DIOS. afectivo. materiales. morales y sociales. entre otros. sus semejantes y la naturaleza. infraestructura deteriorada y carencia de ambientes para implementar el funcionamiento de: Biblio teca. gabinetes. La meta es contar con alumnos que practiquen los valores éticos. promoviendo Aprendizajes de Calidad que desarrollen su capacidad crítica y creativa para acceder con éxito a otros niveles educativos. a fin de brindar un servicio educativo de óptima calidad. para así vivir en armonía con Dios. CIENCIA Y LUCHA´
CAPÍTULO III DIAGNÓSTICO DE LA INSTITUCIÓN EDUCATIVA
A. equipos e infraestructura. para atender el requerimiento de docentes. y Insuficiente cantidad de aulas. sala de profesores.Formar integralmente al educando en los aspectos cognitivo.
E. y que manejen los conocimientos científicos y tecnológicos en bien del hombre. psicomotor y espiritual. ANÁLISIS FODA DE LA INSTITUCIÓN EDUCATIVA ANÁLISIS FORTALEZAS OPORTUNIDADES DEBILIDADES AMENAZAS FODA ESTUDIANTES DOCENTES PADRES DE FAMILIA GESTIÓN INSTITUCIONAL CONTEXTO
B. sala de audiovisuales. laboratorios. IDENTIFICACIÓN Y PRIORIZACIÓN DE PROBLEMAS
Luego del análisis FODA respectivo se ha identificado y priorizado la siguiente problemática:
y La Institución Educativa no cuenta con presupuesto anual específico. mobiliario.
. y garantizar la promoción de los Derechos Humanos y la democracia.
B. Consejería y Bienestar del Educando no se encuentran institucionalizado a nivel de la Institución Educativa. y Los servicios de Psicopedagogía. tenemos: y Promover el desarrollo de la identidad personal y cultural.
CAPÍTULO IV PROPUESTA PEDAGÓGICA DE LA INSTITUCIÓN EDUCATIVA
A. y Carencia de políticas.y Los padres de familia no brindan el apoyo necesario a sus hijos en el desarrollo de tareas escolares. y Favorecer el desarrollo de actitudes y aptitudes para el trabajo. y Promover el conocimiento y comprensión del medio natural y socio cultural. y Desarrollo de la comunicación y acompañamiento durante el proceso de aprendizaje. proyectos y estímulos para el desarrollo de la Investigación Educativa que coadyuve a la implementación de la Institución Educativa como Laboratorio de Innovación y Capacitación Pedagógica.
. y Fortalecer la capacidad de autonomía y contribuir a la formación de aptitudes y estrategias necesarias para resolver los p roblemas. son: y Construcción de los propios aprendizajes . OBJETIVOS PEDAGÓGICOS DE LA INSTITUCIÓN EDUCATIVA Dentro de los objetivos pedagógicos propuestos por nuestra Institución Educativa. planes. programas. y Significatividad de los aprendizajes y Integridad de los aprendizajes y Libertad de Enseñanza y aprendizaje y El constructivismo en el aula y Educando y educador con roles definidos y Evaluación integral y permanente. mostrando además poca identificación en la realización de actividad es cívicas y académicas. PRINCIPIOS PEDAGÓGICOS DE LA INSTITUCIÓN EDUCATIVA
Los principios pedagógicos bajo los cuales se orienta nuestra Institución Educativa. Tutoría. limitando normar y aplicar mecanismos disciplinarios.
y Se actualiza y perfecciona permanentemente en los aspectos referentes a su especialidad. espontánea y libre de los estudiantes en la acción educativa. y Considera el estudio y trabajo como algo digno e importante para su proyecto de vida.C. y Asume sus responsabilidades. y Organización del ambiente.
y Es un padre responsable. y Muestra identidad personal y cultural. y Demuestra actitud de autoestima y estima por los demás. y Demuestran en su desempeño profesional eficiencia y eficacia. defiende sus derechos y cumple sus deberes. y Resuelven positivamente los problemas que surgen entre estudiantes. y Rechazan el castigo físico y psicológico. utilizando diversas formas de expresión. DISEÑO CURRICULAR DE LA INSTITUCIÓN EDUCATIVA ESTRATEGIAS METODOLÓGICAS y Preparación previa. y Respeta las decisiones tomadas por la Institución Educativa de acuerdo a las normas establecidas. PERFILES INSTITUCIONALES
y Cultiva valores humanos. padres de familia y compañeros de trabajo.
. y Se identifica con la Institución Educativa y apoya su buena marcha. y propician la participación activa. D. y Situaciones de aprendizaje . morales y éticos.
DE LOS DOCENTES:
y Inculcan la práctica de valores de manera vivencial y activa en los educandos. colaborando eficazmente en la formación integral de sus hijos. y La comunicación es espontánea y segura.
FAMILIA Y RELACIONES HUMANAS EDUCACIÓN FÍSICA EDUCACIÓN RELIGIOSA CIENCIA. y Educación en y para los Derechos Humanos.
Se encuentra constituido por el Plan de Estudios de Educación Básica Regular:
NIVELES CICLOS GRADOS
VI 1º 2º 3º
VII 4º
MATEMÁTICA COMUNICACIÓN IDIOMAS ARTE CIENCIAS SOCIALES PERSONA. en la Institución Educativa son: y Educación para la Convivencia. y Educación Ambiental. TECNOLOGÍA Y AMBIENTE EDUCACIÓN PARA EL TRABAJO
.TEMAS TRANSVERSALES
Los temas transversales contribuyen a la formación integral de los estudiantes. y Educación para el Éxito. y Educación Intercultural. y Educación en Valores. la Paz y la Ciudadanía. ayudándoles a comprender y entender su medio cultural y a construir su propio sistema de valores. Los temas que se sugiere trabajar.
SERVICIO DE TUTORÍA Y ORIENTACIÓN EDUCATIVA ACOMPAÑAMIENTO
En todos los procesos pedagógicos se trabajan transversalmente los cuatro ejes curriculares para garantizar una formación integradora: y Aprender a conocer y Aprender a hacer y Aprender a ser y Aprender a convivir
E. EJECUCIÓN CURRICULAR DE LA INSTITUCIÓN EDUCATIVA
ESTA CONTENIDO EN EL PCIE
DE LOS TRABAJADORES DE LA INSTITUCIÓN EDUCATIVA PLANA JERÁRQUICA CARGO Nº 01 01 01
DIRECTOR COORDINADOR ACADÉMICO COORDINADOR ADMINISTRATIVO
CONDICION LABORAL CONTRATADOS TOTAL 16 16
PERSONAL ADMINISTRATIVO Y DE SERVICIO CARGO SECRETARIA BIBLIOTECARIA AUXILIAR DE EDUCACION PERSONAL DE SERVICIO Nº 01 01 01 02
y La heteroevaluación. Estos aprendizajes están organizados de la siguiente manera:
Competencia Capacidad Conocimiento Valores y actitudes
¿QUIÉNES PARTICIPAN EN LA EVALUACIÓN? En la evaluación participan todos los actores involucrados en el proceso pedagógico. ya que son de diversa naturaleza. podríamos considerar: y La autoevaluación. EVALUACIÓN EDUCATIVA
Los aprendizajes de los estudiantes se evalúan utilizando distintas técnicas e instrumentos de evaluación.DE LOS GRADOS Y SECCIONES (NIVEL SECUNDARIO) NÚMERO DE ESTUDIANTES SECCIÓN ³A´ SECCIÓN ³B´ MASCULINO FEMENINO MASCULINO FEMENINO 12 8 10 10 11 9 8 12 10 10 11 9 13 7 14 6 11 9 9 11 57 43 52 48 DEL APRENDIZAJE EN LA
GRADOS 1º 2º 3º 4º 5º TOTAL
TOTAL 40 40 40 40 40 200
F. y La coevaluación. ¿QUÉ TÉCNICAS E INSTRUMENTOS UTILIZAMOS?
La técnica más usada es: y La observación sistemática: Los instrumentos que se pueden utilizar son: y Registro anecdótico y Registro de aprendizajes previos
. Según como estos actores se ubiquen.
y Coordinación fluida y bien definida. y proponer soluciones creativas que lo optimicen.
.P ³ANTONIO ENCINAS´ actualmente se encuentra dirigida por un Consejo Directivo. y Jerarquía y autoridad claramente definida.y y y
La comprobación Pruebas orales. D. deficiencias. y Evaluar procesos y resultados del servicio educativo para identificar logros. creando condiciones necesarias para su realización. y Plantear soluciones eficaces a los problemas de su realidad. autonomía. escritas y gráficas Pruebas objetivas
CAPÍTULO V PROPUESTA DE GESTIÓN DE LA INSTITUCIÓN EDUCATIVA A. con principio de autoridad. y Ubicación del personal de acuerdo a su especialidad.E. y Conocer y aplicar técnicas para la planificación y administración de la Institución Educativa. B. C. OBJETIVOS INSTITUCIONALES La Gestión de la Institución Educativa buscará fundamentalmente: y Conducir las acciones educativas para el logro de metas y objetivos. y Lograr que cada uno de los agentes educativos asuma responsablemente sus funciones. práctica de valores y vocación de servicio. PROCESO DE GESTIÓN DE LA INSTITUCIÓN EDUCATIVA y Supervisión y control y Administración de recursos financieros En ambos casos lo hace la dirección en coordinación con las Juntas organizadas existentes. el Coordinador Académico y el Coordinador Administrativo. demostrando respeto por las diferentes expresiones culturales de la Institución Educativa en la cual se desempeña. Por consiguiente el presente perfil está dado de la siguiente manera: y Ser líder con ascendencia e imagen. conformado por el Director. y Control y evaluación eficaz y oportuna. PERFIL DE LOS DIRECTIVOS Nuestra I. PRINCIPIOS DE GESTIÓN Dentro de los principios de gestión tenemos los siguientes: y Gestión centrada en los estudiantes.
E. PROCESO ORGANIZACIONAL DE LA INSTITUCIÓN ESTRUCTURA ORGÁNICA
ORGANIGRAMA DE LA INSTITUCION EDUCATIVA PRIVADA ³ANTONIO ENCINAS´
UNIDAD DE GESTIÓN EDUCATIVA LOCALCAJABAMBA
CONEI SECRETARIA BIBLIOTECA PERS.SERVICIO DEPARTAMENTOS ACADEMICOS COORDINACION ACADEMICA DIRECCION APAFA COORDINACION ADMINISTRATIVA
ASAMBLEA D
DOCENTES TALLERES AUXILIAR ESTUDIANTES
SECUNDARIA 1º A 2º 3º 4º 5º B A B A B A B A B
FÓLDER ADMINISTRATIVO
II. Lineamientos Metodológicos. Capacidades Fundamentales. acorde con los adelantos científicos y tecnológicos. puesto que el conocimiento científico y tecnológico tiene como fin último la búsqueda de respuestas que conlleven al mejoramiento de la calidad de vida. INTRODUCCIÓN El Proyecto Curricular de la Institución Educativa Privada ³ANTONIO ENCINAS´. Valores y Actitudes.
. realizando los reajustes pertinentes en aras de una excelencia educativa. Lineamientos de Tutoría y Diseños Curriculares por áreas y grados. Ubicación
: Cajabamba. C. Introducción. Este documento persigue los siguientes propósitos: y y y Tener una visión integradora de los procesos que ocurren en nuestra localidad. Cárdenas 1118. contenidos. : Jr. Temas Transversales. Cultivar los nuevos estilos de aprendizajes. Distrito 6.5. Necesidades e Intereses de Aprendizaje. Poner la educación al servicio de la persona humana. actitudes y valores para interpretar y enfrentar nuestra realidad. Lineamientos de Evaluación. articulando las capacidades. Estrategias del PCIE. Este documento de acuerdo a las necesidades será revisado. Caracterización de la Problemática. Plan de Estudios de la Institución. es un documento en el cual se plasma de una manera diversificada lo sugerido en el Diseño Curricular Nacional (DCN).
Nuestro PCIE está estructurado del siguiente modo: Datos Informativos. respondiendo a las expectativas y necesidades de nuestro entorno local y regional. Objetivos.
 Apoyo de instituciones y cajamarquinos solidarios.  Falta de hábitos de Estudio.  Impuntualidad.  Actualización.  Vocación de servicio.  Existencia de las aulas  Falta de aulas de clase  Apoyo de Instituciones y personas  Ca pedagógicamente pedagógicamente ideales. ORGANIZACIÓN METODOLOGÍA MEDIOS Y MATERIALES  Innovación.  Carencia de mobiliario.  Bajo rendimiento.III.  Metodología tradicional.  Existencia de algunos medios y materiales.  Existencia de material electrónico obsoleto.  Trabajo en equipo. Existencia de recursos  No saber valorar los recursos  Educar en un manejo sustentable y  Us naturales naturales de la zona sostenido acerca de los recursos naturales  Ag
 Ca d  Lim
.  Entusiastas. solidarias cajamarquinas.  Inoperancia de Comités.
ELEMENTOS DE LA I.  Seguir estudios superiores.E ESTUDIANTES DOCENTES
E AMEN  Ba  De  Po
 De P
 Deficiencias de material didáctico  Accesibilidad en el Mercado y de laboratorio.  Interés del MED por capacitar. CARACTERIZACIÓN DE LA PROBLEMÁTICA PEDAGÓGICA DETERMINAR LA PROBLEMÁTICA EDUCATIVA DE LA INSTITUCIÓN EDUCATIVA ANÁLISIS INTERNO ANÁLISIS FORTALEZAS DEBILIDADES OPORTUNIDADES  Deseo de superación. alb adecuadas  Falta de laboratorio.  Ayuda de familiares.
estudiantado e instituciones recur -Deterioro del mobiliario -Falta de aulas de clases.E
CAUSA -Falta de orientación y seguimiento en educación ESTUDIANTES en Valores. NECESIDADES E INTERESES DE APRENDIZAJE ELEMENTOS DE LA I. sostenido acerca de los recursos -Uso irracional de los recursos naturales naturales
NEC PROBLEMA POSIBLES FORMAS DE SOLUCION APR -Los estudiantes no tienen hábitos -Distribución de tiempo libre con ayuda -Utili de estudio. del tutor -Con -35% de estudiantado presenta -Charlas de concientización sobre de lo bajo rendimiento académico. -Solicitar financiamiento a las INFRAESTRUCTURA laboratorio y mobiliario. lógic evalu MEDIOS Y -No envía el MED.IV. no se -Hay carencia de material didáctico -Confeccionar con el apoyo del -Elab MATERIALES compara ni se confecciona y de laboratorio. el sector y la Institución Educativa. nutrición y dietética zona -Impuntualidad en llegar a sus -Actitud proactiva. -Falta de conciencia para -Agresión y deterioro del medio -Educar en un manejo sustentable y RECURSOS valorar la naturaleza ambiente. -Apre ORGANIZACION sus funciones. -Alimentación no balanceada -Falta de hábito por la DOCENTES puntualidad como norma de vida -Falta de interés por conocer -Algunos comités formados no -Recordar sus funciones y tareas. -Valo compromisos
. INFES y otras. Instituciones: Municipalidad. funcionan -No asistir a capacitaciones -Algunos docentes emplean -Asistir a capacitaciones financiadas por -Nue METODOLOGÍA metodología tradicional.
y Participa activamente en el tiempo designado a la Lectura . y Realiza con orden las tareas encomendadas. y Está dispuesto a trabajar en equipo según temas de identidad local. VALORES Y ACTITUDES a) VALOR.
VI.Escritura. y Muestra constancia en las tareas emprendidas. y Valoración a la riqueza cultural local. y Perseverancia en la tarea. Preparación de Charlas Cívicas según Cronograma. Elaboración de lecturas por Áreas una vez a la semana en forma rotativa. b) ACTITUD. d) ESTRATEGIAS Por Bimestres: Elaboración y publicación de periódicos Murales con temas de identidad cultural. referente a su identidad local.
-Reconoce la importancia de conocer su cultura para valorarla y transmitirla a los demás. Educación en y para los Derechos Humanos . y Responsabilidad. c) CONDUCTAS OBSERVABLES.1. y Cumple con las charlas cívicas asignadas por el docente responsable. Redacción de cuentos andinos locales.
-El propósito es promover el conocimiento que gen eran los espacios de Lectura Escritura para el cambio que exige una sociedad humana justa y solidaria. Preparación de platos típicos a nivel educativo.
. Identidad Intercultural. TEMAS TRANSVERSALES 5.2.
5.V. y Identidad.
reproduce. Organiza. -Convivencia e interacción socio motriz. deduce... -Resolución de problemas CIENCIA. infiere.. planifica. sistematiza. profundidad de pensamiento Comunicación adaptación Sensibilidad a los problemas Análisis y síntesis de información Interpretación de la información Valoración apreciativa Visión prospectiva
CAPACIDADES ESPECIFICAS Produce.
imaginación Analogía. Analiza.VII. Anticipa.
.. TECNOLOGÍA Y AMBIENTE -Comprensión de información. ARTE -Expresión artística. -Comprensión y aplicación de tecnologías. adapta. FAMILIA Y RELACIONES HUMANAS -Construcción de la autonomía. Asume.. Intuye. abstrae.. observa.. FUND. -Comprensión espacio-temporal. compara. interpreta. discrimina.. -Producción de textos MATEMÁTICA -Razonamiento y demostración. contrasta.. predice. Imagina. infiere. interpreta. observa... elabora. imagina. adecua.. elabora. distingue. descubre. selecciona. compara. -Discernimiento de fe
Intuición. sintetiza. -Producción de textos IDIOMAS (Inglés) -Expresión y comprensión oral. ordena. reconstruye. predice.. Explora. -Dominio corporal y expresión creativa. CAPACIDADES DE AREAS COMUNICACIÓN -Expresión y comprensión oral. Identifica.. -Indagación y experimentación CIENCIAS SOCIALES -Manejo de información... construye. PERSONA. -Relaciones interpersonales EDUCACIÓN FÍSICA -Comprensión y desarrollo de la corporeidad y la salud. Relaciona. inventa. Clasifica.
Toma de decisiones percepción Reflexión Discriminación Pensamiento estratégico Flexibilidad de pensamiento Autonomía Solución de Problemas
Identifica. opina. reproduce. infiere. DE ÁREA Y ESPECÍFICAS
RASGOS Originalidad.. jerarquiza. Percibe. -Ejecución de procesos.. interpreta. genera. -Juicio crítico EDUCACIÓN PARA EL TRABAJO -Gestión de procesos. anticipa.. selecciona... EDUCACIÓN RELIGIOSA -Comprensión de fuentes Doctrinales.. descubre. Contextualiza. CAPACIDADES FUNDAMENTALES MATRIZ E INTERRELACIÓN ENTRE LAS CAPACIDADES FUNDAMENTALES. formula. discrepa. intuye. Comunica... -Comprensión de textos. -Comprensión de textos. integra. percibe. organiza« Explora... -Comunicación matemática. diseña. categoriza« Reflexiona. descubre... CAPAC. diagrama. experimenta.. juzga. secuencia. -Apreciación artística. diseña. investiga.
E. TÉCNICAS Esquema de Ideas.VIII. Trabajo Grupal. regional y n acional. PLAN DE ESTUDIOS DE LA I. Síntesis. y Interiorizar la cultura local. Observación. Heurístico. OBJETIVOS ESTRATÉGICOS DEL PCIE y Dar a la Comunidad Educativa los principales lineamientos para lograr aprendizajes significativos. Trabajo en Equipo. mediante la participación activa de las diferentes actividades socioculturales. Lúdico. Lluvia de I deas. Solución de Problemas. Sociodrama. LINEAMIENTOS METODOLOGICOS a. Cuadro Sinóptico. Debate. b. Phillips 6. Expe rimental. Diálogo.Deductivo.6. Analítico . son: Inductivo . Mapa Conceptual. Mapa Mental. Exposición Oral. Fichaje. METODOS Los métodos que utilizarán los docentes en nuestra Instituci ón Educativa. IX. Científico. ³ANTONIO ENCINAS´ ± AÑO 2009 AREA GRADOS 2º 3º 4º
1º 5 3 5 4 3 3 2 3 2 2 1 2
5º 5 3 5 4 3 3 2 3 2 2 1 2
COMUNICACIÓN IDIOMAS MATEMATICA CIENCIA.
.P.Sintético. Estudio Dirigido . Juego de Roles. Trabajo Individual. TECNOLOGÍA Y AMBIENTE CIENCIAS SOCIALES PERSONA FAMILIA Y RELACIONES HUMANAS EDUCACION RELIGIOSA ARTE EDUCACION FISICA EDUCACION PARA EL TRABAJO TUTORIA TALLER TOTAL
5 3 5 4 3 3 2 3 2 2 1 2
X. Expositivo.
De Apareamiento. Colabora con sus compañeros para resolver problemas comunes. TÉCNICAS DE EVALUACIÓN
TÉCNICAS Pruebas Escritas INSTRUMENTOS -Pruebas de desarrollo. Cruzamiento Conceptuales.falso. respuestas abiertas otros .XI. Asisten con puntualidad y cor rectamente uniformados a la I. Reconoce los derechos ajenos. Fluidez verbal. De laguna. Heteroevaluación. Formativa.  Respeta las diferencias individuales. de ordenamiento. Cuestionarios.
Mapas Conceptuales. Aprovecha los errores para mejorar su trabajo. Colabora con los más necesitados. Informes. conceptuales. mapas Trabajo de Investigación. Organizadores Visuales. Situaciones Orales. de ensayo. Coevaluación. Promueve actividades en beneficio del grupo. Asignaciones. Seguridad. LINEAMIENTOS DE EVALUACIÓN a. -Lista de Cotejo. ensayos. Selección Múltiple. Escucha primero a sus compañeros para luego reclamar su derecho. Ejercicios prácticos
-Ficha de observación. FORMAS DE EVALUACIÓN Serán Cualitativa-cuantitativa.E Respetan las normas de convivencia. Cuadro Sinóptico.
Observación sistemática. Entonación. Pruebas Debate
Orales. Cuadro Comparativo. Participación activa frente a los desastres. Esquemas Jerarquización. Cumple a cabalidad con sus compromisos. Diálogo. así:
ACTIVIDAD Cumplen con sus trabajos asignados. Elocuencia. -Registro anecdótico Sociodrama. Verdadero. Criterios e indicadores de evaluación. Desenvolvimiento. honestidad y respeto a través de actividades y/o proyectos de proyección a la comunidad. Prueba cuestionario. Autocritica y critica de sus bondades y debilidades.
XII. apuntando a una formación integral y a la construcción de su identidad personal y social. -Pruebas objetivas -Pruebas basadas en propósitos ITEMS / REACTIVOS Examen temático. LINEAMIENTOS DETUTORÍA Y ORIENTACIÓN EDUCATIVA Se enfatizará en el cultivo de los valores priorizados por la emergencia educativa: responsabilidad.
FÓLDER ADMINISTRATIVO 27
. Autoevaluación. Problemas. solidaridad. análisis de casos
Ejercicios. Ejercicio interpretativo. Proyectos. Crucigramas. Prácticas. b.
CICLO VI EXPRESION Y COMPRENSION ORAL COMPRENSIÓN DE TEXTOS PRODUCCION DE TEXTOS
CARTEL DE CAPACIDADES. FUNDAMENTACION
El propósito del área es que los estudiantes desarrollen la competencia comunicativa. es decir que aprendan a leer y entender lo que leen.. que aprendan a redactar y expresarse oralmente. COCOCIMIENTOS Y ACTITUDES CAPACIDADES GRADO CONOCIMIENTOS ACTITUDES EXPRESIÓN Y PRIMERO COMPRENSIÓN ORAL. «
3.XIII.
COMPRENSIÓN DE TEXTOS.DISEÑOS CURRICULARES DIVERSIFICADOS POR ÁREAS Y GRADOS
1. PRODUCCIÓN DE TEXTOS
TERCERO CUARTO QUINTO
CARTEL DE CAPACIDADES. FUNDAMENTACIÓN
El área de Idiomas tiene por finalidad desarrollar en los estudiantes la competencia comunicativa para que puedan desenvolverse en diferentes situaciones y con fines diversos ya sea en forma oral o escrita « 2. COMPRENSIÓN DE TEXTOS. PRODUCCIÓN DE TEXTOS GRADO PRIMERO SEGUNDO TERCERO CUARTO QUINTO CONOCIMIENTOS ACTITUDES
. CONOCIMIENTOS Y ACTITUDES CAPACIDADES EXPRESIÓN Y COMPRENSIÓN ORAL.ÁREA DE IDIOMAS 1. COMPETENCIAS POR CICLO CICLO VI EXPRESION Y COMPRENSION ORAL COMPRENSIÓN DE TEXTOS PRODUCCION DE TEXTOS CICLO VII
COMUNICACIÓN MATEMÁTICA.
2.. CARTEL DE CAPACIDADES. RESOLUCIÓN DE PROBLEMAS
3. COMPETENCIAS POR CICLO CICLO VI CICLO VII
NÚMERO. adquieran confianza en su propia capacidad para hacer Matemática. FUNDAMENTACIÓN
Los aprendizajes del área propician que los alumnos valoren la Matemática. . serán capaces de razonar matemáticamente. comunicar sus ideas haciendo uso del lenguaje matemático y desarrollar diversas estrategias para resolver problemas de la vida cotidiana. RELACIONES FUNCIONES GEOMETRÍA MEDICIÓN ESTADÍSTICA PROBABILIDAD
CAPACIDADES RAZONAMIENTO Y DEMOSTRACIÓN. COCOCIMIENTOS Y ACTITUDES GRADO CONOCIMIENTOS ACTITUDES PRIMERO
SEGUNDO TERCERO CUARTO QUINTO
.ÁREA DE MATEMÁTICA
ÁREA DE CIENCIA. en la búsqueda de lograr una mejor calidad de vida. COMPETENCIAS POR CICLO CICLO VI CICLO VII MUNDO FÍSICO. COCOCIMIENTOS Y ACTITUDES GRADO CONOCIMIENTOS ACTITUDES PRIMERO
SEGUNDO INDAGACIÓN Y EXPERIMENTACIÓN TERCERO CUARTO QUINTO
. TECNOLOGÍA Y SOCIEDAD
CAPACIDADES COMPRENSIÓN DE INFORMACIÓN. sin dejar de lado el conocimiento científico. CARTEL DE CAPACIDADES. TECNOLOGÍA Y AMBIENTE MUNDO VIVIENTE. que le permita comprender mejor el mundo de su entorno y ser capaz de tomar decisiones para solucionar problemas cotidianos preservando y valorando nuestro ambiente. partiendo de situaciones reales y hechos concretos para brindar alternativas de solución a los fenómenos ambientales y de la salud. FUNDAMENTACIÓN
La programación curricular pretende comprender la naturaleza.
3. TECNOLOGÍA Y AMBIENTE
1. TECNOLOGÍA Y AMBIENTE SALUD INTEGRAL.
3.ÁREA DE CIENCIA CIENCIAS SOCIALES 1. La formación ciudadana es un aprendizaje que permite a la persona respon der a diferentes situaciones de la vida en sociedad. COCOCIMIENTOS Y ACTITUDES GRADO CONOCIMIENTOS ACTITUDES PRIMERO
. CARTEL DE CAPACIDADES. SOCIEDAD Y ECONOMÍA CIUDADANÍA
CAPACIDADES MANEJO DE INFORMACIÓN. FUNDAMENTACIÓN
El área tiene como propósito la identidad socio ± cultural relacionada a un conjunto de aprendizajes por los cuales la persona se siente parte de su sociedad. COMPRENSIÓN ESPACIOTEMPORAL.
2. COMPETENCIAS POR CICLO CICLO VI CICLO VII HISTORIA DEL PERÚ EN EL CONTEXTO AMERICANO Y MUNDIAL ESPACIO GEOGRÁFICO.
el desarrollo de las habilidades sociales para interactuar en forma fluida y constructiva. COCOCIMIENTOS Y ACTITUDES CAPACIDADES GRADO CONOCIMIENTOS ACTITUDES CONSTRUCCIÓN PRIMERO DE LA AUTONOMÍA. Familia y Relaciones Humanas se busca en los estudiantes el desarrollo de las capacidades relativas al conocimiento de si mismas.ÁREA DE PERSONA.
2. FAMILIA Y RELACIONES HUMANAS 1. al fortalecimiento de la autoestima y la autonomía. FUNDAMENTACIÓN
En el área de Persona. COMPETENCIAS POR CICLO CICLO VI CONSTRUCCIÓN DE LA AUTONOMÍA RELACIONES INTERPERSONALES
RELACIONES TERCERO INTERPERSONALES CUARTO QUINTO
. CARTEL DE CAPACIDADES.
ÁREA DE EDUCACIÓN RELIGIOSA 1. FUNDAMENTACIÓN
El área de Educación Religiosa posibilita un equilibrio entre el desarrollo espiritual. COCOCIMIENTOS Y ACTITUDES GRADO CONOCIMIENTOS ACTITUDES PRIMERO
. CARTEL DE CAPACIDADES. psicológico y cultural del alumno en su propio contexto histórico y ambiental. Dentro de su libertad y autonomía personal.
3. lo capacita para el respeto y diálogo con otras creencias presentes en nuestra sociedad pluralista. a través del descubrimiento y conocimiento de Cristo que nos invita a formar su Iglesia. Comunidad de fe. Tiene como finalidad última el encuentro del educando con Dios. COMPETENCIAS POR CICLO CICLO VI CICLO VII COMPRENSIÓN DOCTRINAL CRISTIANA DISCERNIMIENTO DE FE
CAPACIDADES COMPRENSIÓN DOCTRINAL CRISTIANA. le ayuda a comprender el patrimonio cultural y artístico perua no y le permite estructurar y sistematizar los contenidos de su fe.
COCOCIMIENTOS Y ACTITUDES GRADO CONOCIMIENTOS ACTITUDES PRIMERO
SEGUNDO APRECIACIÓN ARTÍSTICA TERCERO CUARTO QUINTO
. el teatro. FUNDAMENTACIÓN
La educación por el arte aspira y genera vivencias en los educandos desde las diferentes expresiones artísticas como la música. la danza y las artes visuales. COMPETENCIAS POR CICLO CICLO VI CICLO VII EXPRESIÓN ARTÍSTICA APRECIACIÓN ARTÍSTICA
CAPACIDADES EXPRESIÓN ARTÍSTICA. CARTEL DE CAPACIDADES.ÁREA DE ARTE 1.
3. El arte es una belleza. un medio para apropiarse de la cultura. los estudiantes deben promover la práctica artística hacia las valoraciones de la cultura peruana.
para ello. lúdicas.ÁREA DE EDUCACIÓN FÍSICA 1. COCOCIMIENTOS Y ACTITUDES CAPACIDADES GRADO CONOCIMIENTOS ACTITUDES COMPRENSIÓN Y PRIMERO DESARROLLO DE LA CORPOREIDAD SEGUNDO Y LA SALUD.
2. Se orienta a la búsqueda de una vida cotidiana reflexiva. FUNDAMENTACIÓN
Se orienta al aprendizaje y desarrollo de las conductas motrices intencionadas (éstas articulan las dimensiones cognitivas. utiliza actividades físicas. saludable y productiva. motriz. QUINTO
CONVIVENCIA INTERACCIÓN SOCIOMOTRIZ
. TERCERO DOMINIO CORPORAL Y CUARTO EXPRESIÓN CREATIVA. deportivas en el medio cultural y natural. COMPETENCIAS POR CICLO CICLO VI CICLO VII COMPRENSIÓN Y DESARROLLO DE LA CORPOREIDAD Y LA SALUD DOMINIO CORPORAL Y EXPRESIÓN CREATIVA CONVIVENCIA E INTERACCIÓN SOCIOMOTRIZ
3. socio -afectiva y expreso comunicativa) que se manifiesta en la persona activa y reflexiva. activa. CARTEL DE CAPACIDADES. rítmicas.
3. COCOCIMIENTOS Y ACTITUDES GRADO CONOCIMIENTOS ACTITUDES DE PRIMERO
SEGUNDO DE TERCERO
COMPRENSIÓN Y CUARTO APLICACIÓN DE TECNOLOGÍAS QUINTO
. FUNDAMENTACIÓN
Objetivos: aprender a manipular la computadora (herramienta de ayuda).
2. solucionando problemas sencillos y complejos. Y aprender a planificar los procesos de producción. EJECUCIÓN PROCESOS.ÁREA DE EDUCACIÓN PARA EL TRABAJO 1. COMPETENCIAS POR CICLO CICLO VI CICLO VII GESTIÓN DE PROCESOS EJECUCIÓN DE PROCESOS COMPRENSIÓN Y APLICACIÓN DE TECNOLOGÍAS
CAPACIDADES GESTIÓN PROCESOS. controlar la calidad y comercializar lo que se produce. CARTEL DE CAPACIDADES.
Describir las normas relativas a los derechos. b. Nuevo Diseño Curricular Nacional de Educación Básica Regular 2009. Reglamento de Centros Educativos No Estatales. Normar las actividades propias de la Institución Educativa. g. e. Normar la administración del personal de la Institución Educativa . Ésta Institución Educativa fue creada con la única finalidad de promover y aplicar una educación de calidad y excelencia. El presente Reglamento Interno de la Institución Educativa Privada ³Antonio Encinas´. d.S Nº 04 ± 83 . Asociación de Ex alumnos. de fecha 14 de julio del mismo año . Art. g. 4º.M Nº 077 ± 84 . obligaciones y responsabilidades del equipo de trabajo y estudiantes. La finalidad del presente Reglamento Interno es: a. d.CAJABAMBA
GENERALIDADES Art 1º. Reglamento de Educación Secundaria. garantizando de esta manera su dinamismo y eficacia institucional. 2º. Comités de Aula. La Institución Educativa Privada "ANTONIO ENCINAS´ fue creada por Resolución Directoral Nº 0725 de fecha 24 de junio de 2005. válida para el nivel Educación Secundaria de Menores. 5º.ED.4. b. Ley General de Educación Nº 28044. Estudiantes de la Institución Educativa.ED. Bases Legales: a. D. c. e. además de inculcar a la comunidad educativa los principios humanos para el bienestar de la sociedad y en su conjunto de la patria . Personal Administrativo. Normas Evaluación de Educación Primaria y Secundaria. D. Personal Directivo. Imparte el nivel Educación Secundaria de Menores. DISPOSICIONES GENERALES: Art. ALCANCE Art. Determinar funciones específicas de los diferentes cargos de la organización. expedida por la Dirección Regional de Educación ± Cajamarca.
. 3º. b. Personal Docente. oficializándose su funcionamiento mediante la Resolución Directoral Nº 390.S Nº 05 ± 84 . será cumplido por: a. c.
DE LOS FINES Art. El Presente Reglamento Interno tiene por objeto establecer la organización. funciones y responsabilidades del personal que integra la Institución Educativa Popular ³Antonio Encinas ´.V. REGLAMENTO INTERNO DE LA INSTITUCION EDUCATIVA PRIVADA ³ANTONIO ENCINAS´ . c.ED. Ley de la Carrera Pública Magisterial N° 29062 d. Constitución Política del Perú. f. dentro del ámbito de la Institución Educativa. R. f. Asociación de Padres de Familia.
ASPECTO ADMINISTRATIVO y Coordinador Administrativo y Secretaria. Elaborar. Por ausencia del Director reemplaza en el cargo. c. ejecutar y evaluar el Plan Anual de Trabajo de la Institución Educativa en colaboración con la plana docente. ÓRGANO DE APOYO y Asociación de Padres de Familia. DIRECCIÓN y Director de la Institución Educativa. d.
E. está organizada del siguiente modo : A. Son funciones del Director de la Institución Educativa Privada ³Antonio Encinas ´: a. Tutor ± Asesor. y Docentes de aula. Coordinador. e. Presidir el Consejo Educativo Institucional. b. y Bibliotecaria D.
. administrativas y legales. Art. Docentes de aula. TUTORÍA y y y y Director. no pudiendo realizar otro trabajo remunerado durante el mismo horario. DEL DIRECTOR. Aprobar el Plan de Trabajo de los Comités de Aula. Art. coordinar. ASPECTO TÉCNICO ± PEDAGÓGICO y Coordinador Académico. Visar y firmar los documentos oficiales expedidos por la secretaria del plantel. y Asociación de Ex . su representante legal y responsable ante el Ministerio de Educación y ante la Dirección Regional de Educación.CAPITULO III ORGANIZACIÓN DE LA INSTITUCIÓN EDUCATIVA ³ANTONIO ENCINAS´
Art. el Coordinador Académico. y Auxiliar de Educación. y Municipio Escolar. 6º. F. Representar al plantel en los actos públicos y privados. La Institución Educativa Privada ³Antonio Encinas´. El Director es la primera autoridad de la Institución Educativ a. en la organización y dirección de las acciones técnico ± pedagógicas. y Brigadier y Policía Escolar. 8º. El cargo del Director es de confianza y se ejerce a tiempo completo. B. ÓRGANO DE PARTICIPACIÓN y Consejo Educativo Institucional. y Docentes por áreas. 7º.alumnos. C.
DEL PERSONAL DOCENTE: Art. Centros Históricos o viajes de estudio con la debida autorización de los Pad res de Familia y presentando su plan de actividad anticipadamente a la Dirección de la Institución Educativa. e. DE LA SECRETARIA Art. Participar en la elaboración. Preparar los datos concernientes para la memoria anual del Director. h. 13º. Elaborar. El cargo del Coordinador Académico es de confianza y se ejerce a tiempo completo. e. previa revisión de expedientes. Participar en la elaboración del cuadro de distribución de horas de clases y elaborar los horarios respectivos. Asumir las funciones del Director del Plantel en caso de ausencia y por encargo de éste. 11º. ejecución y evaluación del Plan de Trabajo Anual. d. Participar en acciones de capacitación pedagógica y en eventos organizados por otras instituciones. g. según dispositivos vigentes. velando para que reúnan los requisitos pedagógico s. Son funciones específicas del Coordinador Académico: a. es contratado conforme a las disposiciones legales vigentes. 10º. Art. d. 15º. controlar y reglamentar el funcionamiento y buen uso de los laboratorios. Son funciones de la Secretar ia a. Organizar paseos.DEL COORDINADOR ACADÉMICO Art. Realizar la inscripción y matrícula de los estudiantes. El Personal Docente de la Institución Educativa ³ Antonio Encinas ´. Integrar las comisiones de trabajo y colaborar con la Dirección de la Institución Educativa en las acciones que permitan el l ogro de los objetivos generales. Son funciones específicas del Coordinador Administrativo: a. c. 12º. DEL COORDINADOR ADMINISTRATIVO Art. Es contratado por la Institución Educativa. Proyecto Educativo Institucional. Son funciones de los Docentes: a. visitas a museos. c. f. Elaborar las actas de sesiones convocadas para el personal de la Institución Educativa. Organizar y controlar el archivo de documentos del Plantel. para obtener el permiso respectivo. Participar en la formulación del Plan Anual de Trabajo de la Institución Educativa. g. Coordinar permanentemente con los padres de familia sobre asuntos relac ionados con el rendimiento académico y comportamiento de los estudiantes en los horarios establecidos. b. 14º. desarrollar y evaluar la Programación Curricular de las áreas y grados a su cargo. sigue en jerarquía al Director del Plantel y depende de éste. Art. b. El cargo del Coordinador Administrativo es de confianza y se ejerce a tiempo completo. b. Formar y asesorar a los Comités de Aula. Proyecto Curricular de Institución Educativa y Reglamento Interno de la Institución Educativa. Los haberes básicos de los docentes de la Institución Educativa serán de acuerdo al contrato que se firme. c. tiene la jerarquía del Coordinador Académico.
. 9º. Apoyar las acciones de los Comités de Aula. Orientar integralmente a los educandos f. Art. Elaborar oportunamente las nóminas de matrícula. Es contratado por la Institución Educativa. Programar y realizar jornadas de actualización para los docentes. Coordinar. d. al inicio del año académico y de acuerdo a la normatividad vigente. b. Recaudar las pensiones de enseñanza y realizar los depósitos correspondientes. Elaborar y firmar certificados y otros documentos que expide el Plantel. bibliotecas y otros ambientes del Plantel.
El Consejo Educativo Institucional es un organismo que coordina y apoya a la Dirección. así c omo en las actuaciones CívicoPatrióticas. higiene y disciplina del estudiantado. b. Realizar las formaciones diarias de entrada y de salida. Representante de los estudiantes f. así como registrar la salida de los estudiantes que tienen permiso. c. Realizar la limpieza de los ambientes asignados por la Dirección. d. asumirá el control de los estudiantes. ejecución y evaluación del Proyecto Educativo Institucional. durante todo el horario en los ambientes que le corresponden. Representante de ex alumnos. No permitir el ingreso de personas sospechosas o ajenas a la Institución . 18º. c. en caso de no haber dado cuenta escrita a la Dirección del Plantel. g. DE LOS ÓRGANOS DE APOYO CONSEJO EDUCATIVO INSTITUCIONAL Art. b. b. aseo y orden. Llevar el inventario clasificado de todos los libros y de todos los bienes de la Institución Educativa. Son funciones del Auxiliar: a. exigiendo la justificación inmediata de sus inasistencias o tardanzas. 19º. incluyendo su valorización. 20º. f. 17º. DEL AUXILIAR DE EDUCACION Art. Plan Anual de Trabajo. Coordinador Académico. Efectuar rondas permanentes por los diferentes ambientes de la Institución. contribuyendo con el mejoramiento de la calidad y eficiencia del servicio educativo que presta la Institución Educativa Privada ³Antonio Encinas ´ y está integrado de la siguiente manera: a. Representante de los Docentes e. Son funciones del Consejo Educativo Institucional: a. Verificar la asistencia de los docentes en horas de clase. b. Presentarse a la hora fijada y verificar la conformidad de las pertenencias de la Institución Educativa al iniciar su trabajo. Representante de los Padres de Familia. Pro yecto Curricular de Institución Educativa y demás instrumentos de gestión educativa . DEL PERSONAL DE SERVICIO Art.
. Participar en la formulación. Velar por la buena presentación. Velar por la conservación de la parte física del Plantel a través de un eficiente servicio de portería. En caso de inasistencia de algún docente. c. velando siempre por el estricto cumplimiento de las normas de disciplina. Art. Coordinador Administrativo d. c.DE LA BIBLIOTECARIA Art. Controlar la asistencia diaria de los estudiantes. Registrar el ingreso de libros y materiales educativos. de cualquier alteración. dando cuenta por escrito a la Dirección del Plantel. Reglamento Interno. 16º. Son funciones del personal de servicio: a. e. anotando sus características y condiciones de conservación. Son funciones de la Bibliotecaria: a. Es responsable de la buena conservación y devolución oportuna de la pérdida de los libros. Director de la Institución Educativa.
28º. se presentan por escrito a la Dirección del Plantel. Art. sociales.Sus fines son: a. PROMOCION Y CERTIFICACION Art. Al término de cada bimestre lectivo. teniendo en consideración las capacidades. d. La evaluación del educando se realiza en forma integral. Art. DE LA ASOCIACIÓN DE EX ALUMNOS Art.b. La matrícula y ratificación de matrícula de los estudiantes de la Institución Educativa. que resulta de promediar los calificativos de las capacidades y las act itudes frente al área. 23º. Es el órgano de apoyo al Director en la Gestión Educativa. 24º. MATRICULAS Y TRASLADOS Art. Velar y gestionar por el perfeccionamiento e implementación Técnico ± Pedagógica del personal de la Institución Educativa para elevar la calidad del servicio educativo. 29º. contenidos y actitudes frente al área. Repiten de grado los estudiantes que tienen como mínimo cuatro áreas desaprobadas al finalizar el año. cuando aprueben todas las áreas correspondientes al grado. Las nóminas de matrícula son aprobadas por la Dirección y remitidas a la superioridad. Al final del año lecti vo. Participar en la evaluación de la gestión de la Institución orientada a mejorar su prestigio en la comunidad en sus aspectos de participación. 26º. cuando el estudiante haya aprobado satisf actoriamente los grados correspondientes. flexible y permanente. Los reclamos sobre evaluaciones y certificaciones de estudios. debidamente fundamentados. 27º. Promover el apoyo de orientación vocacional.
. Art. c.
DEL REGIMEN ACADEMICO: INGRESO. Art. Vincular las relaciones entre ex alumnos de la Institución Educativa. el estudiante obtiene un calificativo global por área. 22º. El Plantel otorga certificados que acredita haber terminado Educación Secundaria. o si después del período de recuperación desaprueban dos o más áreas incluyendo alguna área de grados anteriores. artísticas y deportivas a los estudiantes de la Institución Educativa. b. Participar en la realización de actividades tendientes a mejorar la infraestructura y conservación del Plantel. concertac ión y vigilancia. se realizará en las fechas fijadas por la Dirección del Plantel. participando activamente en las actividades que ejecuta la Institución Educativa. Art. 21º. de acuerdo al número de vacantes previst as con anticipación. 25º. La Unidad de Gestión Educativa Local es la instancia de apelación de lo resuelto por el Director. DE LA EVALUACION. DE LA ASOCIACIÓN DE LOS PADRES DE FAMILIA Art. actuaciones culturales. los estudiantes son promovidos de grado.
el Reglamento de la APAFA y el Plan Anual de Trabajo. b. b. Durante el mes de febrero el personal Directivo. se sujetarán a los acuerdos de asamblea. b. 38º. 32º. Cumpla eficientemente las tareas o comisiones enc argadas por la autoridad competente. Las sanciones se aplican según la gravedad de la falta. las siguientes acciones: a. Art. Administrativo y Docente del Plantel. Incumplir sus funciones que corresponden a su cargo. DE LOS SERVICIOS DE TUTORIA Art. c. Despido o separación del servicio. afectivo y social. Realice acción excepcional en beneficio de la educación y la cultura. Art. Al personal de la Institución Educativa.CAPITULO V
DE LA ORGANIZACIÓN DEL TRABAJO EDUCATIVO Art. No concurrir puntualmente a las labores que le corresponden. d. El año lectivo inicia el primer lunes de marzo y termina el último viernes de diciembre. La Tutoría en la Institución Educativa Privada ³Antonio Encinas ´ es un servicio de acompañamiento cognitivo. No informar a la Dirección de actos dolosos o de inmoralidad en el ejerci cio de la función. Elaboración de Horarios . 39º. 33º. Programación curricular por área y grado. d. son aplicables las siguientes sanciones: a. Formulación del Calendario Cívico Escolar. será estimulado cuando: a. 31º. Art. f. Las reuniones Técnico ± Pedagógicas y Administrativas del Personal tendrán lugar fuera del horario de clases y serán presididas por el Director o Coordinador Académico. Art. Realizar en el plantel actividades que contravengan los fines y objetivos de la institución. 35º. ni observar normas establecidas o negarse a cooperar con la dirección del plantel en l as actividades educativas. El plantel funciona en turno mañana. El personal de la Institución Educativa ³Antonio Encinas ´. Matrícula y ratificación de Matrícula. 37º. DE LOS ESTÍMULOS Art. La participación del Director o su delegado en las reuniones con los padres de familia. Nóminas de Matrícula y determinación de materiales edu cativos. Constituyen faltas cometidas por el personal: a. Se da como acciones propias del proceso educativo y contribuye a la formación integral del educando. principalmente. f. Los textos y material educativo deben ajustars e a los diseños curriculares vigentes. e. Haya destacado en el cumplimiento de las acciones propias de su cargo. e. realizan planteamientos y organizaciones de las actividades para el año lectivo. 36º. c. evaluación de recuperación y subsanación. 30º. b. de acuerdo a los dispositivos vigentes.
DE LAS FALTAS Y SANCIONES Art. El período de planeamiento y organización comprende. Formulación del Plan Anual de Trabajo y actualización del Reglamento Interno. No cumplir con la evaluación permanente del proceso educativo. Art.
. c. Amonestación verbal o por escrito. 34º. No cooperar con los padres de familia en la formación integral de los estudiantes. Art. Distribución de aulas y horas de clase.
concurriendo a todas las clases del grado en que se encuentra matriculado b. mobiliario. docentes. Maltratar física y moralmente a sus compañeros. radios. Utilizar objetos o adornos que contravengan la condición formal del uniforme. Son derechos de los estudiantes: a. c. Agradecimiento y felicitación por medio de ofici o o resolución emitida por la Dirección. dentro de un ambiente que le brinde seguridad moral y física. Art. usar correctamente el uniforme escolar del plantel. están prohibidos de: a. equipos. 45º. sin discriminación y ser informado de las disposiciones que le concierne como estudiante. Recibir estímulos en mérito al cumplimiento de sus deberes. Cuidar los ambientes. Art. Diplomas o pergaminos honoríficos. e. PROHIBICIONES. e. f. 41º. d.Art. así como maquillajes o adornos en el rostro y uñas. Portar celulares. Emitir juicios injuriosos cont ra las autoridades. Observar buena conducta dentro y fuera del plantel. b. Recibir formación integral en cada grado de estudios. 44º. c. b. PROHIBICIONES Art. se harán acreedores de becas de estudio durante el siguiente año escolar. Otras que determine el Consejo Educativo Institucional. libros y otros útiles que dispone el plantel. Los estudiantes de la Institución Educativa Privada ³Antonio Encinas ´. cigarrillos o sustancias estupefacientes que puedan malograr su condición corporal y menta l. d. SANCIONES Y ESTÍMULOS Art. especialmente el aseo y su vestido. Son estímulos otorgados a los servidores de la Institución Educativa ³ Antonio Encinas ´: a.
. s iempre que mantengan su primer puesto. objetos de valor. g. c. así como los servicios de tutoría. Todos los estudiantes de la Institución Educativa ³ Antonio Encinas ´ tienen los mismos derechos y deberes. según las fechas indicadas. tareas diversas y documentos escolares oficiales. Son estudiantes de la Institución Educativa ³ Antonio Encinas ´. Evadirse del plantel. personal administrativo y de servicio.
CAPÍTULO VII DE LOS ALUMNOS
DERECHOS Y DEBERES. Asistir con puntualidad al plantel. g. 43º. b. d. Rendir sus evaluaciones permanentemente. Art. respeto y llamado por su nombre. f. tienen los siguientes deberes: a. Ser tratado con dignidad. Cometer o intentar cualquier tipo de fraude en los exámenes o pruebas. padres de familia y sus condiscípulos de la institución. 42º. Cuidar con esmero su cond ición personal. Los estudiantes de la Institución Educativa ³Antonio Encinas´. joya s. Utilizar o ingerir bebidas alcohólicas. c. El uso del uniforme es en forma diaria y especialmente en los actos públicos. todos aquellos que han registrado su matrícula o ratificado oficialmente . Los estudiantes que ocupen el PRIMER PUESTO en su grado. 40º. Mantener vínculos de solidaridad y colaboración con todos sus compañeros.
Felicitación escrita. c. Felicitación pública a nivel institucional. Respetar lo ajeno. La difusión del presente reglamento lo realizarán los docentes de aula y asesores. 48º.
CAPÍTULO VIII DISPOSICIONES COMPLEMENTARIAS FINALES
Art. tanto en el orden académico como en el comportamiento dentro y fuera de la institución las realizadas a favor de la comunidad y de la nación. etc. Amonestación verbal o escrita del docente. b. d. No comer dentro del aula ni en formación. Mantener limpia el aula y demás ambientes. Saludar y respetar a los docentes. Los asuntos no previstos en el presente reglamento serán contemplados por el Consejo Educativo Institucional. e. concursos. c. Premios al esfuerzo deportivo.
NORMAS DE CONVIVENCIA a. h.SANCIONES Art. f. Asistir al plantel con puntualidad y bien aseados. d. Levantar la mano para pedir la palabra y escuchar al que habla. Diplomas de honor. No escupir en el piso. d. 46º. de conformidad con los dispositivos legales vigentes. Los estímulos a los que se hacen acreedores los estudiantes que realicen acciones extraordinarias dentro o fuera del plantel son: a. c. Las sanciones que se aplican a los estudiantes por el incumplimiento de sus deberes. k. Descuento de puntaje en calificativo en registro personal de conducta (un punto menos cada dos tardanzas). 47º. Art. Ser solidarios y cooperativos en el trabajo. Separación definitiva del plantel. b. b. informando a la Institución Educativa y representación legal constituida. Se consideran las acciones extraordinarias dentro del plantel. ESTÍMULOS Art. j. f. i. Ser responsables y cumplir con las actividades. eventos culturales. e. Art. Becas de estudio. e. Amonestación verbal o escrita del Director. prohibiciones y faltas cometidas son: a. g. 50º. Entonar adecuadamente el Himno Nacional y de Caja bamba. Viajes de estímulo.
³Lucha y sabiduría para alcanzar la calidad de vida´
. No poner apodos o sobrenombres. Suspensión temporal de la Institución Educativa. 49º. En la aplicación de sanciones a los estudiantes se evita la humillación y se brinda la orientación correspondiente para su recuperación.
Metas en equipamiento educativo. Metas en infraestructura educativa. Metas de implementación y capacitación docente. e. PROGRAMACIÓN CRONOGRAMA DE ACTIVIDADES Y PROYECTOS.
.  Coordinador Administrativo g. Personal directivo  Director. Metas en gestión institucional. ORGANIZACIÓN DE LA INSTITUCIÓN EDUCATIVA IV. Nº SECCIONES Nº DE ESTUDIANTES 02 40 02 40 02 40 02 40 02 40 10 200 b. h. METAS NIVEL GRADO 1º 2º 3º 4º 5º a.  Coordinador Académico.f. Metas de atención. II. Capacidad instalada. OBJETIVOS III. d. PERSONAL Director Coordinador Académico Coordinador Administrativo Coordinador de Tutoría ACTUAL 01 01 01 00 REQUERIDA 00 00 00 01 TOTAL 01 01 01 01
c. Consejo Directivo de APAFA. Metas de ocupación. V. f.
Capacitación docente en el uso de las Tic.2
Capacitación docente en programación.CODIGO ACTIVIDAD/PROYECTO META 01 GESTION PEDAGOGICA 1.5 02 2.3 1.1 Capacitación y actualización al personal de la 25 Trabajadores Institución
CRONOGRAMA A M J J A S X
1. ejecución y 16 Docentes evaluación curricular.4
1. 16 Docentes 16Docentes
1. GESTION ADMINISTYRATIVA Gestionar para implementación de laboratorio de 20 Computadoras cómputo. Supervisión y monitoreo.
Capacitación docente en computación y programas 16 Docentes básicos.
---------------------------------------------Lic. enero de 2009. Alternativas de solución. Consecuencia. Actividades. Objetivos. Monroy Huamán.
Cajabamba. I.F. Presupuesto del proyecto. H. Juan N. DIRECTOR
CONCLUSIONES: Los logros se mencionan cuantitativa y cualitativamente Dificultades.
VII. PRESUPUESTO: 1. 2. 2. Otros. VI. Complementarias (resultados de la gestión de las actividades extracurriculares). IV.III. 3. V.
------------------------------------------------------------Lic.
ORGANIZACIÓN ACTIVIDADES:
1. De apoyo (resultados de la gestión de las actividades administrativas). diciembre de 2009. Recursos ordinarios.
RECOMENDACIONES ANEXOS Cajabamba. Básicas (resultados de la gestión de las actividades educativas). 3. Juan Nicomedes Monroy Huamán DIRECTOR
. Recursos directamente recaudados.
Loida.6.
IV. 2. docentes. generando un crecimiento equilibrado. FUNDAMENTACIÓN El presente Plan de Tutoría responde a las necesidades y dificultades por las que atraviesa nuestra Institución Educativa. formulando su proyecto de vida. OBJETIVOS GENERAL  Identificar. ÁREAS ESTRATÉGICAS y Desarrollo Personal.
II. Sensibilizar y fomentar en la comunidad educativa una cultura de paz desde los parámetros de principios. promoviendo una atmósfera general de cooperación y de interrelaciones entre estudiantes. padres de familia y comunidad educativa en su conjunto. Turno 7. III. Incrementar su interés en factores que promuevan su orientación vocacional acorde con la realidad. promover y fortalecer el desarrollo integral de los alumnos en sus aspectos cognitivo. Practicar normas de convivencia en la Institución Educativa. afectivo y social. Guevara Ruiz. Oliver Christian. y Desarrollo Vocacional. en la familia y en la comunidad.
. el Equipo de Servicio Tutorial pretende buscar alternativas de solución que respondan a la problemática del bajo rendimiento académico y la falta de identificación con la institución. Tutor Responsable
: Tarde. 4. Fomentar la enseñanza y la práctica de técnicas y hábitos de estudio. valores y actitudes de formación y desarrollo humano. : Plasencia Núñez. y Integración de la Familia y la Comunidad. 3. y Desarrollo del Proceso Enseñanza-Aprendizaje. ESPECÍFICOS 1. razón por la cual. orientando a los estudiantes en la organización y dosificación de su tiempo.
Integración de grupos Elaboración de normas de convivencia. Elaboración de Horario Personal. Aplicación de Ficha Personal. Análisis del Reglamento Interno.
Tutores y estudiantes Tutores y estudiantes Estudiantes Tutores y Estudiantes Tutores, estudiantes y padres de familia
Estudiantes Estudiantes Tutores, estudiantes y padres de familia
Desarrollo de Talleres Vivenciales de valores y actitudes. Desarrollo y aplicación de técnicas de estudio. Vídeo-Charlas sobre sexualidad.
X Tutores y estudiantes Tutores y estudiantes Tutores, estudiantes y padres de familia Estudiantes
X Estudiantes Estudiantes y padres de familia Estudiantes y padres de familia. X
Campaña de reforzamiento de hábitos de higiene y conservación del medio ambiente. Charlas sobre nutrición.
Tutores y estudiantes.
Formativas Evaluación y seguimiento Consejería y atención
Tutores. Tutores.
Estudiantes. Estudiantes.
VI. METODOLOGÍA Las sesiones enfocarán la construcción y vigencia de acciones que promuevan la práctica de valores y el desarrollo de las inquietudes planteadas por los estudiantes. Toda sesión de tutoría abordará el: ver ± juzgar - actuar. VII. RECURSOS y Humanos: Estudiantes y tutores. y Materiales: Fichas, Separatas, Cartillas, Historietas.
VIII. EVALUACIÓN La evaluación del tutor se dará mediante una apreciación escrita en el mismo diseño de la sesión; se tomará en cuenta las opiniones y los comentarios de los estudiantes durante la sesión. IX. BIBLIOGRAFÍA y MINISTERIO DE EDUCACION. 2004. ³Tutoría en los Centros de Educación Secundaria´. y SÁNCHEZ, S. 1997. ³La Tutoría de los Centros de Educación Secundaria´ Madrid.
Cajabamba, marzo de 2009.
-----------------------------------------------Lic. Oliver C. Plasencia Núñez. Docente.
------------------------------------------Lic. Loida Guevara Ruiz. Docente
II DOCUMENTOS DE MATRICULA
Se expide la presente a solicitud de la parte interesada.
Cajabamba. y Partida de Nacimiento Original. Monroy Huamán DIRECTOR
c. Archivo
.Que en esta Institución Educativa existe vacante en el Tercer Grado de Educación Secundaria.c. 30 de junio de 2009
----------------------------------------------Lic. para ser ocupada por el estudiante Marco Antonio Sánchez Cotrina. y Certificado de estudios. procedente de la Institución Educativa ³José Gálvez Egúsquiza´ de ésta ciudad. para los fines que estime conveniente. Para lo cual debe adjuntar los siguientes documentos: y Ficha de matrícula. Juan N.
Ronal BENÍTEZ LLANOS. Sabogal 789 Av. Martínez 120 Jr. Carlos RUIZ BECERRA. Daniel VALDIVIA MEGO. Mariela QUISPE CALLA. La Torre 753 Jr. Carmen CARRANZA HUAMAN. APELLIDOS Y NOMBRES ALVARADO GARCÍA.E. King 456 Jr. Oscar CRUZ VALDIVIA. Cárdenas 156 Jr. Hermelinda BENÍTEZ GUEVARA. MODELO DE ASIENTO DE MATRÍCULA
PADRON DE MATRICULA DE EDUCACION SECUNDARIA
N° Mat. Maribel DIRECCIÓN TELÉFONO
01 03 02 04 18 05 11 09 06 07
F F M M M F F M F M
15 23 30 16 28 24 15 26 21 14
06 11 01 04 06 07 10 03 12 11
97 José Gálvez 96 Antonio Encinas 97 San José Marello 97 Antonio Encinas 97 Antonio Encinas 98 Micaela Bastidas 97 Antonio Encinas 96 Antonio Encinas 97 Antonio Encinas 97 Antonio Encinas
Jr. Blondel 125 Jr. L. Sabogal 413 Jr. Arturo CHÁVEZ CONTRERAS. Antonia IZQUIERDO RABINES. Javier SEXO FECHA DE NACIMIENTO D M A I. Santa Mónica 130
4157 752144
4015 404556
4656 664889
. Grau 369 Av.9. Natalia IZQUIERDO LLANOS. Artemio CASTILLO HUAMÁN. Lucero CARRANZA TORIBIO. Ana ABANTO DIAZ. PROCEDENCIA
GRADO: QUINTO SECCION "B"
PADRE O APODERADO GARCÍA BACON. Miguel RUIZ LUCANO. Esmeralda ESPINOZA ABANTO. María CALLA QUISPE. Hugo CONTRERAS RAMOS. José Eduardo CASTILLO MORENO. Portugal 123 Jr.
FICHA UNICA DE MATRICULA
(ADQUIRIR DE LA REGION DE EDUCACION .10.CAJAMARCA)
11.CAJAMARCA)
. NOMINA DE MATRICULA
(ADQUIRIR DE LA REGION DE EDUCACION .
QUE SUSCRIBE LA PRESENTE:
Que en esta Institución Educativa se encuentra matriculada la alumna Anita Cerquín Casas en el Quinto Grado ³A´ de Educación Secundaria de menores. Juan N.
Cajabamba. Archivo
.12. con el número de matrícula 05 tal como consta en el respectivo padrón de matrícula. Monroy Huamán DIRECTOR
c. CONSTANCIA DE MATRÍCULA
³AÑO DE LA UNIÓN NACIONAL FRENTE A LA CRISIS EXTERNA´
EL DIRECTOR DE LA INSTITUCION EDUCATIVA PRIVADA ³ANTONIO ENCINAS´.c. 10 de abril de 2009 . Se expide la presente a solicitud de la parte interesada para los fines que considere conveniente.
---------------------------------------------Lic.
III DOCUMENTOS DE INICIO DE AÑO ESCOLAR
a los dos días del me s de marzo del año dos mil nueve. de tal forma que el trabajo sea más eficiente. Juan Nicomedes DIRECTOR
. se dio por concluida la presente sesión. Asimismo dirigió unas palabras de fraternidad y de invitación a realizar un trabajo comprometido y responsable del presente año. El director de esta Institución Educativa. Juan Nicomedes Monroy Huamán dio la bienvenida a todos los docentes y al personal que labora en esta institución. ACTA DE SESIÓN EXTRAORDINARIA DE PROFESORES DE APERTURA DEL AÑO ESCOLAR 2009
En la ciudad de Cajabamba. reunidos en la dirección de la Institución Educativa ³Antonio Encinas´ los profesores. bajo la conducción del Director Juan Nicomedes Monroy Huamán y actuando como secretario el profesor Ever Iván Chávez Mendo se dio por iniciada esta reunión extraordinaria con la finalidad de aperturar el año lectivo dos mil nueve. Estimuló a la concordia y a estar de acorde en los avances de la tecnología y las corrientes educativas. Siendo las diez en punto de la mañana del mismo día. declaró aperturado el año lectivo 2009 en la Institución Educativa Privada ³Antonio Encinas´.
_____________________________ __________ Lic. Lic. Finalmente en nombre de la Unidad de Gestión Educativa Local. siendo las ocho de la mañana. Monroy Huamán.13.
pidió que se implemente el Laboratorio de Cómputo con computadoras modernas. por lo que era necesario el arreglo en forma inmediata. denominado ³Tecnología de la Educación ´. para informar que los lavatorios de los servicios higiénicos estaban en mal estado.
INFORME: y El Director.
2. la misma que fue aprobada sin observación alguna.
1. y El señor de servicio Saúl Bringas Rojas.
PEDIDOS: y La docente Martha del Rosario Guevara Abanto. pasó a orden del día.
. el Director dio apertura a la sesión.
1. Juan N. en la sala de profesores de la Institución Educativa Privada³Antonio Encinas´. pasó a orden del día. siendo las diez d e la mañana del día jueves 05 de marzo del presente año. ACTA DE SESIÓN ORDINARIA DE PROFESORES DE APERTURA DEL AÑO ESCOLAR 2009
En la ciudad de Cajabamba . DESPACHO: El secretario dio lectura al siguiente documento: y Solicitud del Docente de Educación Física en el que solicita autorización para el uso de la Plataforma para el entrenamiento de los estudiantes que conforman la selección de voley en los días de semana de cuatro a seis de la tarde. hizo uso de la palabra. se reunieron los docentes del plantel bajo la conducción del Director Lic. Monroy Huamán y actuando como secretario el docente Reynulfo Fonseca Martínez.14. pasó a orden del día. APROBACIÓN DEL ACTA ANTERIOR:
En primer lugar se dio lectura al Acta de la sesión anterior. de acuerdo con el reglamento. ya que actualmente las que existen están siendo obsoletas. informó que la próxima semana se llevará a cabo un curso de capacitación para docentes.
ya que es urgente por el inicio de clases. se quedó en espera el arreglo de los lavatorios de los servicios higiénicos. Monroy Huamán. se acordó darle un presupuesto para la adquisición de algunas computadoras Corel Dúo. se acordó dar la autorización respectiva. Reynulfo Fonseca Martínez SECRETARIO
. ya que no se cuenta con mucho presupuesto. el señor Director levantó la sesión
-------------------------------------------Lic. teniendo como representante de nuestro plantel al Coordinador Académico de la Institución. y Sobre el informe dado por el Director Juan Nicomedes Monroy Huamán. DIRECTOR
--------------------------------------------Lic. con respecto a la capacitación ³Tecnología de la Educación´ se acordó participar. Juan N.
No habiendo otro asunto que tra tar y siendo las doce del día.4. y Sobre el pedido de la d ocente Martha del Rosario Guevara Abanto .
ORDEN DEL DÍA: y Con respecto a la solicitud hecha por el docente de Educación Física. y Sobre el informe del señor de servicio Saúl Bringas Rojas. con la dispensa de la aprobación y lectura del acta.
50 3 3.00 6 000.00 04 fotocopiadora MATERIAL DE LIMPIEZA Escobas 10.00 01 Papel bond 30.00 1 30.00 01 Borrador 2.00
.00 01 Basureros 5.15.00 30.00 5 10.00 2 150.00 4 220.00 12 500.00 30.00 10.00 02 impresora Tóner para 55.00 12 200.00 20.00 01 matrícula Tizas (caja) 1.00 01 Cera de piso 3.00 300.00 4 20.00 10 30.00 10 20.50 10 15.00 20.00 2 400.00 10. CUADROS DE NECESIDADES DE BIENES Y SERVICIOS
CUADRO DE NECESIDAD DE BIENES Precio Unitario Cantidad Requerida al mes Costo Mensual Número de meses Costo Anual
RATIFICACION DE MATRICULA Nomina de 0.00 3 30.00 15.00 01 Detergente 2.00
Agua Luz Teléfono
4 200.00 30.50 20 10.00 01 CUADRO DE NECESIDAD DE SERVICIOS Cantidad requerida al mes Costo Número mensu de meses al 350.00 12
3.00 01 REPARACION Y MANTENIMIENTO DE SALA DE COMPUTO Cartucho 75.00 01 Fólder 0.00 880.
16. EJEMPLO DE MOVIMIENTO MENSUAL DEL LIBRO DE CAJA DE LA I.E ± HOJA DE CONTABILIDAD
(ADQUIRIR DE LIBRERIA)
Valderrama Quispe. Liliana Tello Vega. Reynulfo. Cruz Díaz. Aguedita Guevara Rodríguez. Oliver
Guevara Abanto. CUADRO DE ASIGNACIÓN DE PERSONAL
I. Miguel. Hermila Balbuena Rabines. Ramos Ocaña. Jaime Lezama Mantilla. Danitza Pahola LOZANO MALCA. PERSONAL DIRECTIVO
N° 1 1541254879 2 2343164875 3 CÓDIGO MODULAR 1043371645 APELLIDOS Y NOMBRES MONROY HUAJMÁN. María Elena Cupe Cabezas. Vladimir Chávez Mendo. Martha Torres Arana. Cinthia Esther. Jiménez García. 40 40 40 CONDICIÓN LABORAL Nombrado Nombrado Nombrado TURNO DE TRABAJO Mañana y tarde Mañana y tarde Mañana y tarde
II. Fátima Janeth.17. Juan Nicomedes IDROGO HERRERA. Bladimir Huaripata Vásquez. Meliza
10 1045365645 11 0942142136 12 0642123658 13 1441211254 14 1840203050 15 1737456854 16 1641265894
. Ever Iván Guevara Ruiz. 20 30 24 16 30 20 24 16 20 20 24 18 24 20 24 20 CONDICIÓN LABORAL Contratado Contratada Contratada Contratada Contratado Contratada Contratado Contratada Contratado Contratada Contratado Contratada Contratada Contratado Contratada Contratada TURNO DE TRABAJO Mañana Mañana Mañana Mañana Mañana Mañana Mañana Mañana Mañana Mañana Mañana Mañana Mañana Mañana Mañana Mañana
Plasencia Núñez. PERSONAL DOCENTE NIVEL DE EDUCACION SECUNDARIA DE MENORES
CODIGO N° MODULAR 1243257845 1 2 1341587456 3 4 5 6 7 8 9 1542265874 2045877956 2341528796 3140258974 2145789564 1943378545 1142365689 APELLIDOS Y NOMBRES CARGO Profesor de Asignaturas Profesor de Asignaturas Profesora de Asignaturas Profesor de Asignaturas Profesor de Asignaturas Profesora de Asignaturas Profesor de Asignaturas Profesora de Asignaturas Profesor de Asignaturas Profesora de Asignaturas Profesor de Asignaturas Profesora de Asignaturas Profesora de Asignaturas Profesor de Asignaturas Profesora de Asignaturas Profesora de Asignaturas ESPECIALIDAD Matemática y Física Matemática e Informática Biología y Química Biología y Química Lenguaje y Literatura Lenguaje y Literatura Idiomas Extranjeros Idiomas Extranjeros Educación Física Filosofía de la Ciencia Historia y Geografía Historia y Geografía Ciencias Sociales Educación Religiosa Ciencias Sociales Sastrería N° Hrs. Idelso Alamiro CARGO Director Coordinadora Académico Coordinador Administrativo ESPECIALIDAD Matemática y Física Biología y Química Matemática e Informática N° Hrs. Loida Fonseca Martínez.
. Rosa. Castro Morales. Mariela Sánchez Soto. Saúl. 40 30 30 35 35 CONDICIÓN LABORAL Contratada Contratada Contratada por APAFA Contratado Contratada TURNO DE TRABAJO Mañana Mañana y tarde Mañana Mañana y tarde Mañana
Mercedes Rodríguez. Bringas Rojas.III. Rocío Vega Saldaña. PERSONAL ADMINISTRATIVO Y DE SERVICIOS
N° 1 2 3 4 5 APELLIDOS Y NOMBRES CARGO Secretaria Bibliotecaria Auxiliar Servicios Servicios ESPECIALIDAD Técnico en secretariado Especialista en Bibliotecas Policía(re) Técnico Limpieza en Hotelería N° Hrs. Olivia.
PLAN DE ESTUDIOS DE EDUCACIÓN SECUNDARIA2009
GRADOS 2º 3º 4º
COMUNICACIÓN IDIOMAS MATEMATICA CIENCIA. TECNOLOGÍA Y AMBIENTE CIENCIAS SOCIALES PERSONA FAMILIA Y RELACIONES HUMANAS EDUCACION RELIGIOSA ARTE EDUCACION FISICA EDUCACION PARA EL TRABAJO TUTORIA TALLER TOTAL
VLADIMIR Ciencia. LOIDA 4º Comunicación 5º FONSECA MARTÍNEZ. Idiomas 5º 1º 2º Tutoría 3º 4º 5º VALDERRAMA QUISPE. OLIVER Matemática 4º 5º TORRES ARANA. 1º 2º Idiomas 3º 4º CRUZ DÍAZ. Tecnología Y Ambiente 1º 2º 3º JIMÉNEZ GARCÍA. CINTHIA Ciencia. MIGUEL.19. MARTHA
1º 2º 3º PLASENCIA NÚÑEZ. FÁTIMA JANETH. CUADRO DE DISTRIBUCION DE HORAS DEL PERSONAL DOCENTE. GRADOS Y ASIGNATURAS
GRADO HORAS ASIGNATURA GUEVARA ABANTO. Tecnología Y Ambiente 4º 5º CHÁVEZ MENDO. EVER IVÁN Comunicación 1º 2º 3º GUEVARA RUIZ. 1º 2º Educación Física 3º 4º 5º
10 10 10 10 10 8 8 8 8 8 10 10 10 10 10 6 6 6 6 6 2 2 2 2 2 4 4 4 4 4
. POR ESPECIALIDAD. REYNULFO.
MELIZA 1º 2º Educación Para El Trabajo 3º 4º 5º
4 4 4 4 4 6 6 6 6 6 6 6 6 6 6 6 4 4 4 4 4 6 6 6 6 4 4 4 4 4
. JAIME 1º 2º Ciencias Sociales 3º 4º LEZAMA MANTILLA.RAMOS OCAÑA. BLADIMIR 1º 2º Educación Religiosa 3º 4º 5º HUARIPATA VÁSQUEZ. MARÍA ELENA 1º 2º Talleres 3º 4º 5º CUPE CABEZAS. HERMILA 1º 2º Persona Familia Y Relaciones Humanas 3º 4º BALBUENA RABINES. AGUEDITA Ciencias Sociales 5º Persona Familia Y Relaciones 5º Humanas Arte 5º GUEVARA RODRÍGUEZ. LILIANA 1º 2º Arte 3º 4º TELLO VEGA.
HORARIO DE CLASES ± 2009
(HOJA EXCEL)
Descuento 01 día: Corpus Cristi Descuento 01 día: Día del Padre Descuento 01 día: Día de San Pedro y San Pablo Descuento 01 día: Día de Maestro
10 Semanas 329 Horas
10 Semanas 315 Horas
Del 02 al 06 de marzo Del 09 al 13 de marzo Del 16 al 20 de marzo Del 23 al 27 de marzo Del 30 de marzo al 03 de abril Del 06 al 10 de abril Del 13 al 17 de abril Del 20 al 24 de abril Del 27 de abril al 01 de mayo Del 04 al 08 de mayo Del 11 al 15 de mayo Del 18 al 22 de mayo Del 25 al 29 de mayo Del 01 al 05 de junio Del 08 al 12 de junio Del 15 al 19 de junio Del 22 al 26 de junio Del 29 de junio al 03 de julio Del 06 al 10 de julio Del 13 al 17 de julio
Descuento 02 días: Semana Santa
Descuento 01 día: Día del Trabajo Descuento 01 día: Día de la Madre.21. CALENDARIZACIÓN DEL AÑO ACADEMICO 2009
NIVEL SECUNDARIA DE MENORES
SEMANA 1º 2º PRIMER BIMESTRE 3º 4º 5º 6º 7º 8º 9º 10º 1º 2º SEGUNDO BIMESTRE 3º 4º 5º 6º 7º 8º 9º 10º
2009 1º Del 03 al 07 de agosto 2º Del 10 al 14 de agosto TERCER 3º Del 17 al 21 de BIMESTRE agosto 4º Del 24 al 28 de 10 Semanas agosto 5º Del 31 de agosto 343 Horas al 04 de septiembre 6º Del 07 al 11 de septiembre 7º Del 14 al 18 de septiembre 8º Del 21 al 25 de septiembre 9º Del 28 de setiembre al 02 de octubre 10º Del 05 al 09 de Descuento 01 día: octubre Feriado 1º Del 12 al 16 de octubre 2º Del 19 al 23 de CUARTO octubre BIMESTRE 3º Del 26 al 30 de octubre 9 Semanas 4º Del 02 al 06 de noviembre 308 Horas 5º Del 09 al 13 de noviembre 6º Del 16 al 20 de noviembre 7º Del 23 al 27 de noviembre 8º Del 30 de noviembre al 04 de diciembre 9º Del 07 al 11 de Descuento 01 día: Día diciembre de la Inmaculada Concepción
Trabajo Administrativo: del 14 al 18 de Diciembre CLAUSURA: 21 DE DICIEMBRE DE 2007 TOTAL: Semanas Lectivas Días Lectivos Horas Lectivas : : : 39 185 1295 72
.VACACIONES PARA LOS ESTUDIANTES: DESDE EL 20 AL 31 DE JULIO .
Día de la Proclamación de la Independencia Batalla de Junín.
. Día Mundial del Medio Ambiente. CALENDARIO CIVICO ESCOLAR 2009
FECHA MES CELEBRACION DOCENTE RESPONSABLE
01 07 Segundo Domingo 14 23 01 02 Segundo Domingo 31 02 05 07 Tercer Domingo 24 29 06 10 13 23 28 06 22
ABRIL ABRIL ABRIL ABRIL ABRIL MAYO MAYO MAYO MAYO JUNIO JUNIO JUNIO JUNIO JUNIO JUNIO JULIO JULIO JULIO JULIO JULIO AGOSTO AGOSTO
Día de la Educación. Día Mundial del Folklore. Día del maestro Aniversario de la Batalla de Huamachuco Aniversario de la Batalla de San Pablo Día del Capitán FAP José Abelardo Quiñones Gonzáles.22. Día mundial de la Salud Día del Niño Peruano Día de las Américas Día del Idioma Castellano Día Mundial del Trabajo Aniversario del Combate del Dos de Mayo Día de la Madre Día Mundial del No Fumador. Batalla de Arica y Día del Héroe Francisco Bolognesi Día del Padre Día de Campesino Día del Heroico Sacrificio del Mártir José Olaya. Día del Prócer José Faustino Sánchez Carrión.
Batalla de Tarapacá.30 31 08 16 23 24 Mes Morado 06 08 12
AGOSTO AGOSTO SEPTIEMBRE SEPTIEMBRE SEPTIEMBRE SEPTIEMBRE OCTUBRE OCTUBRE OCTUBRE OCTUBRE
16 Primera Semana 04 10 20
OCTUBRE NOVIEMBRE NOVIEMBRE NOVIEMBRE NOVIEMBRE
25 NOVIEMBRE 27 01 09 10 NOVIEMBRE DICIEMBRE DICIEMBRE DICIEMBRE
Día de Santa Rosa. Día de la Juventud Semana Nacional de los Derechos Humanos. Aniversario de la llegada de Cristóbal Colón al Continente Americano. Día del Libertador Mariscal Ramón Castilla Día Internacional de la Alfabetización Día Internacional de la Prevención de la Capa de Ozono. Mes del Señor de los Milagros. Día de la Revolución De Túpac Amaru II. Día de la Biblioteca Escolar Día Mundial de la Declaración de los Derechos Universales del Niño. Día mundial de la Lucha Contra el SIDA. Batalla de Ayacucho Día Internacional de los Derechos Humanos
. Día de los Minusválidos. Día del Combate de Angamos. Día del Ilustre Tradicionista Ricardo Palma. Día Internacional de la No Violencia contra la Mujer. Semana Forestal Nacional.
N° 2932 del 29/12/83.S. Dirección del aprendizaje. y Ley N° 29062 Ley de la Carrera Pública Magisterial . 2.2. Asistencia de alumnos. y Ejecución.
. AL PERSONAL y Planeamiento. y Manual de Procedimiento sobre supervisión general en los centros y programas educativos R.1. tales acciones estarán encaminadas a mejorar la calidad y eficiencia de la educación. PLAN DE SUPERVISIÓN EDUCATIVA
I. ÓRGANO ADMINISTRATIVO Recepción y conocimiento de normas. Juan N. Número de Secciones
II. N° 004-83-ED.23. Reglamento de Supervisión Educativa.D. AL PERSONAL DOCENTE
a. del proceso de enseñanza ± aprendizaje con el propósito de estimular.
III. y D. Unidad de Gestión Educativa Local : Cajabamba. Número de Docentes 5. orientar y participar en las diferentes acciones que realizan los docentes. y D. N° 06-82-ED.
b. Director 4. Institución Educativa Popular 3. 3. ASPECTOS BÁSICOS PARA SUPERVISIÓN. constituye el instrumento legal que regirá las acciones de las tareas educativas en el presente año académico. Estrategias aplicadas. Organización del aula en curso. Actividades complementarias. Monroy H. : Lic. Evaluación del aprendizaje del alumno.S. : 16 : 10
El presente plan de supervisión educativa. Este documento se basa en los siguientes documentos legales: y Ley N° 28044 Ley general de Educación. DATOS INFORMATIVOS
: ³ANTONIO ENCINAS´. y Control 3. Reglamento de Educación Secundaria.
TÉCNICO PEDAGÓGICO Programación y avance curricular.
Equipo de supervisión. Recursos materiales.. METAS y Metas de atención. Nivel/ Modalidad: ««««. OBJETIVOS y Realizar reuniones con el personal docente... y Metas de ocupación. y Procurar que los padres de familia asuman su responsabilidad en la educación de sus hijos. y Verificar la elaboración. Recurso humano. Los temas transversales están
No definido Medianamente definido definido
.IV... RECURSOS.
FICHA DE SUPERVISIÓN DOCENTE IDENTIFICACIÓN BASICA
Institución Educativa: «««««««««««««.. Área:«««««««««« Grado:««««««««. EVALUACIÓN. La programación del grado está 2. Profesor:«««««««««««««««««« Especialidad:«««««««««. y De supervisión general especializada a los docentes. avance y evaluación de la programación curricular. VI. y Realizar acciones de afianzamiento con los estudiantes de bajo rendimiento escolar.. para evaluar el desarrollo de la tarea educativa y recibir implementación técnico pedagógico. CRONOGRAMAS DE LAS TAREAS DE SUPERVISIÓN y De las tareas de supervisión. VII. y y y VIII.. V. Sección:««««««««« DOMINIO DE LOS PROCEDIMIENTOS CURRICULARES APLICABLES A SU AREA PROGRAMACIÓN ANUAL INDICADORES 1.
La incorporación de los indicadores e instrumentos de evaluación en función a los aprendizajes esperados están SESION DE APRENDIZAJE INDICADORES 1. UNIDAD DIDACTICA INDICADORES 1.El tiempo asignado a las actividades/estrategias seleccionadas se hallan 6.3.E. Los indicadores de evaluación están
Medianamente definido definido
Medianamente definido
. En el diseño de la unidad didáctica las capacidades fundamentales priorizadas se encuentran 2. La priorización de los temas transversales y los valores están 3. 5. están. La incorporación de los aprendizajes esperados por capacidades de área están 4. Los aprendizajes esperados se encuentran 4. La distribución de las unidades considera relaciones con otras áreas. Las técnicas de evaluación se encuentran. En el diseño de unidad didáctica la relación de actividades y estrategias pertinentes para el logro de aprendizajes esperados se encuentra 5. tiempos y periodos previstos por la I. La relación y coherencia de los bloques de contenidos diversificados se encuentran 4. Las estrategias cognitivas y metacognitivas están 6. La secuencia lógica del diseño de la sesión de aprendizaje esta 3. El diseño de la actividad de aprendizaje se encuentra 2.
Utiliza estrategias de evaluación y refuerzo pertinentes VALORACION
OBSERVACIONES««««««««««««««««««««««««««««. SUGERENCIAS«««««««««««««««««««««««««««««« FECHA:««««««««. ____________________________ DOCENTE OBSERVADO
. corrigen sus errores 10. Utiliza estrategias de entrada para generar interés en el estudiante 2.. Utiliza adecuadamente sus materiales de trabajo así como el de los estudiantes 11. Desarrolla estrategias para hacer funcional y significativo los aprendizajes generados 9. redacción.FICHA DE OBSERVACION DEL DESEMPEÑO DOCENTE EN EL AULA
Escala Valorativa: a. Desarrolla estrategias para fomentar el autocontrol del aprendizaje que permitiendo que los estudiantes se den cuenta de los que aprenden. Se evidencia medianamente(prueba mejorar con un poco de apoyo o ayuda) c. __________________________ DIRECTIVO DE LA I. Fomenta el aprendizaje cooperativo. No se evidencia (necesita apoyo para mejorar) b. Aplica estrategias orientadas al procesamiento de la información para la producción de conocimientos y la capacidad de aprender 5. Aplica estrategias para determinar conocimientos previos y crear el conflicto cognitivo 4. pensamiento lógico matemático y valores 6. Se evidencia satisfactoriamente (desempeño favorable/bueno) INDICADORES 1. valoran sus logros. la corrección de errores. Crea condiciones favorables para el desarrollo de los aprendizajes 3. Desarrolla procesos adecuados para la comprensión lectora. desarrollo de valores y actitudes 7. Utiliza estrategias adecuadas para la transferencia de los aprendizajes a nuevas situaciones 8.E.
Dirección:-------------------------------------------.CAJAMARCA
UNIDAD DE GESTIÓN EDUCATIVA LOCAL-CAJABAMBA ³Año de la Unión Nacional frente a la crisis externa ´
FICHA DE SUPERVISIÓN Y EVALUACIÓN DE LA GESTIÓN EDUCATIVA EN LAS INSTITUCIONES EDUCATIVAS I. METAS DE OCUPACIÓN Título Profesional N Otr Si o o
Nº. Responsable de la supervisión:-----------------------------------------------------------9.24 FICHA DE SUPERVISION DE LA GESTION EDUCATIVA
GOBIERNO REGIONAL. Nivel / Modalidad: ----------------------------------------------------------------------------4. Director (a):-------------------------------------------------------------------------------------8.Término: ---------------------Duración: --------------------II.
. Fecha de visita:
Inicio: -----------------------.Teléfono / Fax:----------------------7. Unidad de Gestión Educativa Local:-----------------------------------------------------2. Gestión: 5. IDENTIFICACIÓN 1. Institución Educativa:------------------------------------------------------------------------3. Tipo:
Estatal ( ) Polidocente ( )
No estatal ( ) Multigrado ( ) Unidocente ( )
6. Ord.
Total:--------------------------Profesional:--------------------Técnico:--------------------.M:---------------------------.M:---------------------------.Auxiliar:----------------
III. GESTIÓN EDUCATIVA 1.Total:--------------------------Titulados:------------------Intitulados:------------------Nombrados:--------------Contratados: ------------------------------Destacados: ------------------------------
H:------------------------. METAS DE ATENCIÓN
GRADOS 1º 2º 3º 4º 5º TOTAL ESTUDIANTES H M T H M T H M T H M T H M T H M T
Matriculados Inasistentes Asistentes Retirados Trasladados
IV. DOCUMENTOS DE GESTIÓN DOCUMENTOS TIENE SI NO ESTADO B R M OBSERVACIONES
Proyecto Educativo Institucional Plan Anual de Trabajo Reglamento Interno de Funciones Informe de Gestión
.(De ser necesario utilizar hoja anexa) PERSONAL DOCENTE
H:------------------------.
OTROS DOCUMENTOS DOCUMENTOS TIENE SI NO ESTADO B R M OBSERVACIONES
Plan de Supervisión Plan de Supervisión de Orientación del Educando Plan Operativo APAFA (Copia) Plan del Comité de Aula (Copia)
3.2. ORGANIZACIONES INTERNAS DEL CENTRO EDUCATIVO
ORGANIZACIONES SI INTEGRANTES NO Docentes/Trabajadores Estudiantes Padre de Familia
Consejo Escolar Consultivo
Comité Especial de Evaluación
Junta de Presidentes de Comités de Aula Servicios de Orientación del Educando Comité de Gestión de Recursos
V. SI NO OBSERVACIONES
Realiza acciones de supervisión.C. ASPECTOS PEDAGÓGICOS
ACTIVIDADES APREC. monitoreo y evaluación Ejecuta reuniones de actualización técnico pedagógico Revisa y visa las programaciones curriculares Evalúa los informe s del cumplimiento de las Unidades Didácticas Realiza u orienta la evaluación del educando de acuerdo al nuevo enfoque pedagógico
.N Guías Metodológicas Proyecto Curricular de Institución Educativa Programaciones Curriculares 1º a 5º Registros de Evaluación y Asistencia
2. GESTIÓN PEDAGÓGICA
1. ASPECTOS DE GESTION TIENE ESTADO DOCUMENTOS SI NO B R M D.
GESTÓN ADMINISTRATIVA
APREC.Cuenta con propuesta de diseño de evaluación Apoya la práctica docente en su plantel Se ha organizado la biblioteca del aula Se distribuye. APRECIACIÓN GENERAL DEL RENDIMIENTO DEL EDUCANDO (COMENTARIOS DEL DIRECTOR) -------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------
VI. SI NO
Tiene manual de procedimientos Ejecuta el procedimiento de selección del personal Suscribe convenios con otras instituciones Dispone de oficio la matrícula del menor en riesgo o estado de abandono Tiene necesidad de incremento de personal Existe excedencia de personal Hay cumplimiento de funciones del personal administrativo y de servicio
. utiliza y conserva el material educativo del MED Realiza la medición de logros de aprendizaje Autoriza y promueve la participación de la I. 3.E en campeonatos . juegos deportivos y otros eventos Tiene estudiantes con necesidades educativas especiales (Programa de integración) Ha recibido capacitación de y/o asesoramiento para el trabajo con niños integrados Ha detectado niños(as) con discapacidad.
en base al PAT. SI NO
Aulas Mobiliario Agua Potable Energía Eléctrica Servicios de Internet Servicios Higiénicos Área para Deporte Recreación Área Libre
.ADMINISTRACIÓN DE RECURSOS
APREC.
APREC. gastos pedagógicos y participación cultural y deportiva. transferencias o bajas Coordina con la APAFA el uso de fondos que ella recauda. SI NO
Registro de trámite documentario Registro de coordinación interna Registro de coordinación externa Archivo de pruebas Inventario de la Institución Educativa Legajo de Disposiciones Legales
APRECIACIÓN DE LA INFRAESTRUCTURA Y MIBILIARIO ESTAD O B R D
APREC. SI NO
Ha formulado su presupuesto anual Determinó los recursos financieros para el cumplimiento de las actividades del PAT Cuenta con recursos propios/ ingresos propios/ actividades productivas Tiene apertura de alguna cuenta en banco Cuenta con libro de caja del plantel y APAFA Registro de donaciones.
SUGERENCIAS DEL SUPERVISADO -----------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------
----------------------------------DIRECTOR(A) I. CLIMA INSTITUCIONAL COMUNICACIÓN INTERPERSONAL RR.HH con el Personal Administrativo RR. RECOMDACIONES DEL SUPERVISOR ----------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------XI.NECESIDADES
Aulas Mobiliario
VIII.E Nº DENOMINACIÓN ESTADO DE AVANCE
IX.HH con el Personal Docente RR.E
--------------------------------------------RESPONSABLE DE SUPERVISIÓN
.HH con los Estudiantes
PROYECTOS EDUCATIVOS QUE SE APLICAN EN LA I.
abril de 2009 -----------------------------------------------Fátima Cruz Díaz. NOMBRE DE LA ACTIVIDAD ¿Qué hacer en casos de Accidentes y Emergencias? II. y Docente. y Materiales. EVALUACIÓN A través de la participación de los estudiantes. CRONOGRAMA ACTIVIDAD FECHA
INICIO 30/04/09 06/05/09 07/05/09
TÉRMINO 30/04/09 06/05/09 07/05/09
Reunión estudiante y docente Charla Charla
Docente Enfermera Docente
V. y Medicamentos de primeros auxilios.
Cajabamba. Enfermera. III. RECURSOS y Humanos. OBJETIVOS ESPECÍFICOS El estudiante debe estar en la capacidad de ayudar a sus compañeros en caso de emergencia. Estudiantes. FICHA DE PLAN DE ACTIVIDAD
I. Docente Responsable. OBJETIVOS
OBJETIVO GENERAL El estudiante debe tener conocimiento sobre primeros auxilios y saber qué hacer en casos de posibles Accidentes y Emergencias. VI. DATOS INFORMATIVOS ³¿Qué hacer en casos de accidentes y emergencias?´. tiene por finalidad que los estudiantes estén informados y formen brigadas para prevenir y saber actuar en casos de accidentes y emergencias.
se realizó el 0 6 de Mayo del año en curso. contando para ello con la presencia de una enfermera. tutora y los estudiantes. 4º GRADO ³B´
Docente: Fátima Cruz Díaz.
. mayo de 2009. Director de la I.P. m teniendo una duración de 45 minutos. Tengo el agrado de dirigirme a usted para informarle sobre la actividad denominada ³¿Qué hacer en casos de accidentes y emergencias?´. docente de aula.E.P ³AE´. ³ANTONIO ENCINAS´.
DE AL ASUNTO
Así se hizo notar a los estudiantes que esto es muy importante en su vida diaria como en su integridad física. los cuales colaboraron activamente en la realización de dicha actividad. INFORME DE ACTIVIDAD REALIZADA
INFORME Nº 001 ± 2009 ± I. en el patio de la Institución Educativa Privada ³ANTONIO ENCINAS´.
-----------------------------------------------Lic. a horas 4:00 p. Esta actividad. Fátima Cruz Díaz.E.26. la cual tuvo por finalidad que los estudiantes estén informados y formen brigadas para prevenir y saber actuar en casos de accidentes y emergencias.
Atentamente. Desarrollo de la Actividad denominada ³¿Qué hacer en casos de Accidentes y Emergencias?´ FECHA : Cajabamba.
DATOS INFORMATIVOS: 1. Fanny. Manuel. FUNDAMENTACIÓN: III. 2. GIL VILLON. Órgano responsable 3. SANGAY QUIROZ. Luis. 3. X TAPIA CARMONA. Día del maestro Fiestas patrias Santa Rosa de Lima.
A QUIROZ RUIZ. LOPEZ GUEVARA. PRESIDENTE COMITÉ DE AULA
. Institución Educativa Privada 2. Duración 4. OBJETIVOS 1. Torres Arana. marzo de 2009. EVALUACIÓN
Cajabamba. Flor.27. Día de la madre. Termino 6. VII. Responsable
: ANTONIO ENCINAS : Comité de Aula del Tercer Grado ³B´ : 9 meses : Abril de 2009 : Diciembre de 2009. Mari. CRONOGRAMA DE ACTIVIDADES ACTIVIDAD RESPONSABLE CRONOGRAMA M J J A S O N
Día de la Educación. BASE LEGAL IV. PLAN DE TRABAJO DE COMITÉ DE AULA
PLAN DE TRABAJO DEL COMITÉ DE AULA DEL TERCER GRADO DE EDUCACIÓN SECUNDARIA I. ----------------------------------------Lic. ULLOA SALAS. Cinthia ASESOR -------------------------------------------Arroyo Deza Luis. Financieros. Edita. Específicos Nº V. ARROYO DEZA. Semana Forestal.
VI. RECURSOS 1. Patricia. : TORRES ARANA. Materiales. Ana. Inicio 5. Día del padre. Humanos. Carla. Generales 2. TORRES CALUA.
II. Día de la juventud Señor de los Milagros. Cinthia. JULCA SALDAÑA.
INFORME DE RESUMEN TÉCNICO PEDAGÓGICO
.IV DOCUMENTOS DE FIN DE AÑO ESCOLAR
P. ³ANTONIO ENCINAS´. se realizaron las acciones de trabajos curriculares. Juan N. que puede considerarse satisfactorio. durante el año 2009 en el Tercer Grado de Educación Secundaria.E.P. He tenido a mi cargo el desarrollo de la asignatura de ³Matemática´. Los estudiantes en su mayoría han demostrado actitudes positivas hacia el Aprendizaje. Al inicio de las labores. con un total de 30 horas semanales y 120 horas mensuales. por tratarse de un lugar adecuado para uso pedagógico. Así mismo la asistencia promedio. Los padres de familia han demostrado actitud para colaborar en la tarea educativa. a mi cargo. ³ANTONIO ENCINAS´. En tercero he laborado 10 horas semanales y 40 horas mensuales La infraestructura disponible para el desarrollo de la asignatura.E´. aportando oportunamente con materiales de enseñanza y ayudando en el desarrollo de las tareas domiciliarias de sus hijos. fue positivo y satisfactorio. : Emite Informe Técnico Pedagógico del Año Académico 2009 .
ANÁLISIS: El Tercer Grado. ³A. ³Antonio Encinas´ tiene una matrícula de 40 estudiantes. de Tercer Grado de Educación Secundaria. Secciones ³A´ y ³B´ de Educación Secundaria de la I. Martha Del Rosario .28.E.AREA DE MATEMATICA
INFORME N° 010 I.P. Monroy Huamán. puede calificarse de regular. durante el año fue de 38 estudiantes. Docente de Matemática de 3º I. se aplicó una encuesta para identificar y delimitar los interes es de los estudiantes y programas en función de ellos.E.P.
. de m edios y materiales de buena calidad y adecuados para facilitar el proceso enseñanza ± aprendizaje requerido . De igual manera se ha dispuesto para el trabajo diario. Director de la I. los resultados obtenidos en el desarrollo de la asignatura de Matemáticas. : Lic.2009 DE
: Guevara Abanto. INFORME DE RESUMEN TÉCNICO PEDAGÓGICO DE FIN AÑO .E. CONCLUSIONES:
De acuerdo al análisis.
-----------------------------------------------------Lic.
Es importante fortalecer. Es todo cuanto tengo que informarle en honor a la verdad. Para lograr el mejoramiento de la calidad de enseñanza. Martha del Rosario DOCENTE
. Para lograrlo. especia lmente se lleve a cabo utilizando esta dinámica de trabajo. Guevara Abanto. dan mejor resultado. recomiendo que la enseñanza de la Matemática.aprendizaje participativas y activas. un poco más las relaciones de colaboración establecidas a través de e sta asignatura. un medio eficaz podría ser la instalación de una Escuela para padres de familia para cumplir la satisfacción del rol de apoyo con respecto a la tarea educativa. Razón por la cual.y
Es importante destacar las actitudes y aptitudes de los estudiantes como de los padres de familia. no sólo de la asignatura de Matemática. los intereses de los estudiantes y en función de ellos diversificar el currículo. considero que un medio eficaz es diagnosticar. Está probado que las metodologías en el proceso enseñanza . como factores determinantes en los logros académicos obtenidos. al inicio de las labores. e forma positiva desde cualquier perspectiva de análisis y que pueden identificarse.
INFORME DE RESUMEN ESTADISTICO DE POBLACIÓN ESCOLAR
INSTITUCIÓN EDUCATIVA LUGAR PROVINCIA DEPARTAMENTO : ³Antonio Encinas ´ : Cajabamba : Cajabamba : Cajabamba
CUADRO ESTADISTICO DE ESTUDIANTES MATRICULADOS EN LA I. diciembre de 2009 -----------------------------------------------------Lic.
12 10 11 8 10 11 13 14 11 9
1º 1º 2º 2º 3º 3º 4º 4º 5º 5º
20 18 19 17 15 14 18 16 20 20
00 01 01 02 02 03 00 01 00 00
00 01 00 01 02 01 02 02 00 00
00 00 00 00 00 02 00 01 00 00
20 20 20 20 19 18 20 19 20 20
Cajabamba.29. DIRECTO
.E P. Juan N. ³ANTONIO ENCINAS´ AÑO ± 2009 GRADO SECCIÓN MUJERES HOMBRES TOTAL 1º 1º 2º 2º 3º 3º 4º 4º 5º 5º A B A B A B A B A B 8 10 9 12 10 9 7 6 9 11
REQ. RECUP. Monroy Huamán .
Dirección. Dirección. Dirección. Dirección. diciembre de 2009
--------------------------------------RESPONSABLE --------------------------------------------VºBºDIRECTOR
. Dirección.30.
Cajabamba. negro 3 dimensiones con puerta Con asta Pequeño de dos gavetas Tela de color rojo y amarillo color blanco De 1 m por 80 cm Ploma acolchonada Grande color dorado Color Negro X X X X X X X X X X X ESTADO B R M ADQUISICIÓN Dirección. Dirección. Dirección. Dirección. Dirección. INVENTARIO FISICO DE BIENES Y ENSERES DE LA DIRECCIÓN DE LA INSTITUCIÓN EDUCATIVA POPULAR ³ANTONIO ENCINAS´
Nº DE ORDEN 01 02 03 04 05 06 07 08 09 10 11 CANTIDAD 01 01 01 02 01 02 01 01 01 01 02 DENOMINACIÓN Escritorio de mesa Máquina de escribir Estante de madera Banderas del Perú Escritorio de metal Gallardetes Teléfono Pizarra Acrílica chica Silla de metal Trofeo de Fútbol Computadoras Pentium IV CARACTERISTICAS Plomo de cuatro gavetas Marca Facit. Dirección.
6 15.0 14. siendo las 10:00 a. 26621477
-----------------------------------------------------GUEVARA RODRÍGUEZ.26
OBSERVACION: Por existir empate en el Tercer Puesto y Cuarto Puesto. del día 17 de diciembre de 2009 .E´.3 14.2 12.6 14. Vladimir DNI. integrada por los docentes: PLASENCIA NÚÑEZ. Unidad de Gestión Educativa Local Cajabamba.6 14. Hermila DNI. La comisión det erminó como beneficiarios en ésta Institución Educativa. Ha creído conveniente aplicar el numeral 16 y su inciso (a).E.9 14. Oliver.8 15. de conformidad con la R.M.2 14.5 14.3 71. se reunió la Comisión asignada por Decreto Dire ctoral Nº 030-2009-I. a los siguientes estudiantes:
Esmeralda Cruz Valdivia Isabel Lucano Saavedra Daniel Mamani Pérez Juan Escobedo Cueva Lourdes Pérez Chilón
PUESTO Grado N° Áreas Primero 10 Segundo 10 Tercero 10 Cuarto 10 Quinto 10 TOTAL 50 PROMEDIO GENERAL
01 13.28
05 14.5 75.28 14.4 14.2 14.34 14.3 14.8 15. Nº 1225-85-ED que norma las acciones para determinar los primeros estudiantes que han obtenido los más altos promedios generales al concluir sus estudios de Educación Secundaria.5 13.1 15.4 71.8 13.
No habiendo otro punto por tratar se dio por terminada la reunión siendo la una de la tarde del mismo día.5 15. Oliver DNI.6 15.ED. ACTA DE ADJUDICACIÓN DE PREMIOS DE EXCELENCIA
Acta de sesión extraordinaria de la C omisión para determinar los estudiantes que han obtenido los 5 primeros puestos al concluir sus 5 años de Educación Secundaria en la Institución E ducativa Privada ³Antonio Encinas´. 27433675 -----------------------------------------JIMENEZ GARCÍA.3 15.P.31.4 14.
--------------------------------------PLASENCIA NÚÑEZ.1 15.³A. la Comisión de acuerdo a la Resolución Ministerial Nº 1225-85. 2661375
. en estricto orden de mérito.m.4 71.06
02 03 04 PUNTAJE POR GRADO 13.0 14.9 13. Hermila y JIMENEZ GARCÍA.3 14. que a la letra dice: ³El estudiante que haya alcanzado el mayor Promedio en el 5º Grado.
En el ambiente de la Sala de Profesores de la Institución Educativa Popular ³Antonio Encinas´ .7 71. GUEVARA RODRÍGUEZ. Vladimir.
32. ACTA CONSOLIDADA DE EVALUACION
V OTROS DOCUMENTOS
E. es necesario tener sus papeles correspondientes. con documento de identidad Nº 40108 099 y domiciliada en el Jr. 23 de junio de 2009 . Es justicia que espero alcanzar.
Yo. natural del distrito de Condebamba . Monroy Huamán
Director de la I. ordene a quien corresponda de trámite a mi solicitud.E. -----------------------------------------Martina Cáceres Alegria DNI 40108099
PROVEÍDO: N° 018 . Pido a Ud. tengo que trasladarme a la ciudad de Trujillo con toda mi familia. y como requisito para poder matricular al estudiante Antonio Malpica Cáceres en la ciudad entes mencionada. Monroy Huamán. Juan N. Juan N. Cajabamba. SOLICITUD DE CERTIFICADO DE ESTUDIOS.P ³Antonio Encinas´.P ³A. CON PROVEIDO
SOLICITO TRASLADO DE MATRÍCULA
SEÑOR: Lic. Cajabamba. 25 de jun io de 2009.33.02-I. Martina Cáceres Alegría. Blondel Nº 320 de esta ciudad y siendo apoderada del estudiante Antonio Malpica Cáceres me presento y expongo: De conformidad a las necesidades de mejorar mi condición laboral. DIRECTOR
.E´
Visto la solicitud de la parte interesada se sugiere a la Secretaría del Plantel realice el tramite correspondiente.
--------------------------------------------------Lic.
. adolece de una intervención quirúrgica de peritonitis complicada según consta el certificado expedido por el área hospitalaria de Cajamarca en el cual acredita haberlo operado.. 16 de abril de 2009 ... 15 de abril de 2009
-------------------------------------------Sandoval Cárdenas. Lic. suplico a Usted Señor Director sea atendido mi pedido por ser de justicia......E ³Antonio Encinas´ Yo. CON PROVEÍDO
SOLICITO EXONERACIÓN DE LA ASIGNATURA DE EDUCACIÓN FÍSICA
Sr........ Adjunto el certificado correspondiente... Juan Nicomedes Monroy Huamán DIRECTOR
..... con documento de identidad Nº 41910241 y domiciliado en Jr..... Sandoval Cárdenas.. Director de la I........ me presento y expongo: Que mi menor hijo Sandoval Rodríguez..... En tal virtud......... Cajabamba.. por tal motivo pase la solicitud al profesor del curso para su correspondiente exoneración.... Francisco... Francisco PADRE Y APODERADO
PROVEÍDO: Visto el presente: Se acepta la solicitud de exoneración...... de 15 años de edad alumno del 3° Grado ³A´ de Educación Secundaria de la Institución Educativa que dirige.. SOLICITUD DE EXONERACIÓN DE ÁREA.34... por lo que pido se le exonere del curso de Educación Física en su parte teórica.. Manuel. natural de Cajabamba .
Cajabamba... Grau N° 535 de esta ciudad.
Juan N......... ... César Cárdenas 1118 Cajabamba
Nº 000300
R...35......C .......
Total Neto Recibido
......... U.. de........... Nuevos Soles
Recibí de:
Suma de:
Como honorarios por concepto de:
.........de 200....U....... Imp............... BOLETA DE PAGO POR SERVICIOS PROFESIONALES
(RECIBO POR HONORARIOS PROFESIONALES)
Lic........... Monroy Huamán
R.. Solidaridad
( %) Impuesto a la renta Ret.... C: 32143371645 RECIBO POR HONORARIOS
Jr.......
2. Evaluar las actividades técnicas-pedagógicas y administrativas planificadas por el año escolar 2009 III.
V. Padres de Familia. OBJETIVOS
1. al finalizar el año académico.E. ³Antonio Encinas´. 2. 6.P.P. Reglamento interno de la I.36. 3. 4. ³A. Establecer los lineamientos de trabajo técnico -pedagógico y administrativo que se desarrolla en la I. Documentos que deben presentar cada profesor al Coordinador Académico.E´
NORMAS DE FINALIZACIÓN DE LAS ACTIVIDADES ACADEMICAS 2009 EN LA INSTITUCION EDUCATIVA PRIVADA ³ANTONIO ENCINAS´ I.
II. P. DISPOSICIONES ESPÉCIFICAS
1. 2. BASE LEGAL.
Consejo Directivo del Plantel Coordinación del Nivel Secundario. Secretaria. El presente año culminará el 21 de diciembre de 2009.
Ley General de Educación N° 28044 Ley de la Carrera Pública Magisterial N° 29062 Decreto Supremo N° 04 -83-ED. al finalizar el año académico 2009 en concordancia con las normas del sector. FINALIDAD:
Normar y orientar las acciones de finalización de las actividades académicas y administrativas del presente año escolar.E. 2. 5. auxiliares y personal de servicio.E. No se desarrollará el programa de recuperación académica 2009
VI. Reglamento de educación secundaria. 1. ALCANCE
1. 4. ³CHÁVEZ´
1. EJEMPLO DE DIRECTIVA
DIRECTIVA Nº 002-2009-I. Profesores del Nivel Secundario.
4. la asistencia de todo el personal es obligatoria. 5. y Consolidado de informes técnico pedagógico. Juan Nicomedes Monroy Huamán Director
. Para la ceremonia de clausura.y y y
Registros de aprendizaje de la evaluación del educando. De la evaluación de recuperación Pasan a evaluación de recuperació n los alumnos«««««««««« 6.
Cajabamba. Documentos que debe presentar el C oordinador Académico a dirección del plantel al fin alizar el año académico. De la determinación de los primeros puestos  La elaboración del cuadro de méritos de los alumnos que han ocupados los más altos promedios al concluir la educación secundaria.
2.. «««««««««««««««««««««. omisiones o alteracione s. De las actas Los datos conciertes a las actas de evaluación consolidadas deben ser elaboradas sin ninguna enmendadura. 3. De la promoción y repetición Al término del año escolar: Son promovidos los alumnos que aprueben todas las asignaturas obligatorias del plan de estudios que corresponde al grado«««««««««««««««««««««««««««««««. Periodo vacacional: enero y febrero de 2010. 2. para la revisión por la comisión respectiva. Informe técnico pedagógico. se tendrá en cuenta lo siguiente: «««««« VII. teniendo en consideración lo siguiente:««««««««««««««««««. al día y sin enmendaduras.. 20 de noviembre de 2009
_________________ _____________ Lic. DISPOSICIONES COMPLEMENTARIAS
1. presentados por los profesores del nivel. y «««««««««««««««««««««.
R.CAJABAMBA. Monroy Huamán DIRECTOR
. ³A. Reglamento de Centros y Programas Educativos no Estatales de Educación Inicial. Considerando la participación activa de los estudiantes en la formu lación de sus Normas de Convivencia. 18 de f ebrero de 2009 EL DIRECTOR DE LA INSTITUCION EDUCATIVA PRIVADA ³ANTONIO ENCINAS´ . es el medio que articula la participación de todos los miembros de la comunidad educativa para el logro de los objetivos institucionales. EJEMPLO DE RESOLUCION DIRECTORAL
RESOLUCION DIRECTORAL Nº 020 ± I. Reglamento del Sistema de Supervisión Educativa. el PEI de la Institución Educativa Privada ³Antonio Encinas´. se
DECRETA ARTICULO UNICO: Aprobar el REGLAMENTO INTERNO de la Institución Educativa Privada ³ANTONIO ENCINAS´-Cajabamba. D.M Nº 048 ± 2005 . Comuníquese. y de conformidad con lo dispuesto por la Ley General de Educación Nº 28044.P.S Nº 050 ± 82 ED.E. difúndase y ejecútese
---------------------------------------------Lic.E´
Cajabamba.S. Juan N. la R. cuya vigencia rige a partir del presente año. Nº 05 ± 84 -ED.
Que.Orientaciones y Normas Nacionales para la Gestión de las Instituciones de Educación Básica.37. que regirá las acciones educativas del presente año escolar 2009. Centros y Programas Educativos Privados. Ley Nº 26549. Primaria y Secundaria.D.
OBSERVA CIONES
0122 0123
04/05/09 05/08/09
10:00am 9:10 am
Informe Solicitud
Araujo Morales. EJEMPLO DE UTILIZACIÓN DEL LIBRO DE MESA DE PARTES
Nº. Fátima Cruz. EXP. Liliana Huaripata Lic. I.E ³Micaela Bastidas´
Solicita certificado de estudios Actividad por día de la madre Solicita permiso para viaje de estudios Concurso de Matemática
18/07/09 05/09/09
Oficio Nº 053-09M. Física
Participación en Fútbol
CLASE DE EXPED.38.E ³San José Marello´
Dep. Ed. Martín Lic.B Oficio Nº 033-06SJM
Señor Director: Por lo expuesto. con domicilio legal en el Jr. relación de estudiantes que serán partícipes de dicha a ctividad.E. EXPEDIENTE PARA SOLICITAR AUTORIZACIÓN PARA VIAJE DE ESTUDIOS
SOLICITO AUTORIZACIÓN PARA REALIZAR VIAJE DE ESTUDIOS. Adjunto al presente el plan de viaje de excursión.P.39. Odonovan 547 de esta ciudad. Juan N. con el debido respeto me presento y expongo: Que estando a cargo de los estudiantes de 5º Grado. Sección ³A´ de Educación Secundaria y siendo asesora del mismo. docente del área de Educación para el Trabajo. Monroy Huamán. considerando los artículos establecidos en el Reglamento Interno. identificada con DNI Nº 40246802. Meliza. cultural y social de los estudiantes. -----------------------------------------------Lic. Meliza Tello Vega. Cajabamba. a los estudiantes y a los docentes acompañantes Aguedita Lezama Mantilla y Jaime Cupe Cabezas. es justicia que espero alcanzar. para de esta manera realizar el viaje que redundará en beneficio pedagógico. SEÑOR: Lic. DIRECTOR DE LA I. Tello Vega. recurrimos a su honorable despacho para que nos brinde el respectivo permiso a mi persona. 05 de noviembre de 2009. ³Antonio Encinas´
Yo. en la última reunión con los padres de familia acordamos realizar el vi aje de Excursión a la ciudad de Arequipa desde el 06 hasta el 12 de diciembre del presente año. DOCENTE ASESOR
se encargará del traslado de los estudiantes y profesores según itinerario pactado entre ambas partes y velando siempre por la seguridad de los integrantes. Valorar los restos arqueológicos. Cárdenas 1118 -Cajabamba. Docente responsable : Tello Vega.cultural de otras regiones geográficas de nuestra patria. de acuerdo al itinerario. costumbres y léxico de los habitantes de las ciudades a visitar. 8. 4. para lo cual. Fecha de Partida : 09 de diciembre de 2009 . 2. Fecha de Llegad a : 15 de diciembre de 2009 . sección ³A´ de nuestra Institución Educativa conjuntamente con la docente asesora y comité de aula de padres de familia pone mos a consideración el siguiente Plan de Viaje de Estudios con la única finalidad de afianzar el espíritu cultural ± social . y culturales de las ciudades a visitar. 3. contrat ado desde la ciudad de Cajabamba . OBJETIVOS 1. conocer. costumbres y manifestaciones de los habitantes de nuestro territorio.
.PLAN DE VIAJE DE ESTUDIOS I. Lugar de Origen : Cajabamba. 11. 6. Grado : Quinto.Arequipa. Meliza . para conocer e interrelacionar la realidad peruana. Institución Educativa Privada : ³Antonio Encinas ´ 2. 3. Participantes : 20 Estudiantes. Ubicación : Jr. 7.Lima y Lima . II.histórico de nuestros estudiantes. JUSTIFICACIÓN Anhelando cumplir con algunos lineamiento s educacionales y en los cuales se exige de acuerdo a las posibilidades. DE INFRAESTRUCTURA: Alojamiento: Se lo hará en los hoteles de los lugares en donde nos encontremos. PARTE INFORMATIVA 1. 9. METAS 1. Medio de Transporte : Bus de servicio privado. lingüís ticos. etc. 5. DE ATENCIÓN: Serán usuarios de atención del viaje: Docente Asesor y docentes acompañantes. velando siempre porque éstos sean los adecuados y reúnan los requisitos de salubridad. verificar y analizar las realidades de otras regiones: viviendas. 2. Realizar un recorrido a lo largo de la carretera que une las ciudades de Cajamarca . los docentes y estudiantes del Quinto Grado. Sección : ³A´. 4. III. Analizar y compara la realidad geográfica. 10. Afianzar y valorar el interés de los estud iantes para conocer y palpar la realidad socio . recursos naturales. ubicación geográfica. Lugar de Destino : Arequipa. Movilidad: El transporte se hará en bus de servicio privado.
Docentes acompañantes. Varios : 5 000. Económicos y Ingresos: Actividades. VI.IV. Jueves 10 : Visita al volcán Misti. diciembre de 2009 .00 Colaboración del padrino de promoción : 1 000.00 : 500. Docente asesor. 3. 2.00 y Egresos: Pago de la movilidad por parte del padrino de promo ción.00 : 8 000. 4. PROGRAMA DE TRABAJO Diciembre de 2009. Miércoles 09 : Visita a los lugares alejados más destacados de la ciudad arequipeña. Sábado 12 : Regreso a Lima. 2.00 TOTAL : 8 000.
VIII. Choferes del ómnibus. V. y Permiso de los padres de familia. Martes 08 : Circuito Turístico en la ciudad de Arequipa.00 : 500.00 Aportaciones de los Padres de Familia : 2 000. MEDIOS 1.00 : 1 500.00
: 3 500. -----------------------------------------------Lic. COSTOS  Movilidad  Hospedaje  Alimentación  Circuitos Turísticos  Imprevistos TOTAL 1. Viernes 11 : Circuito turístico monumentos históricos de la ciudad. Domingo 13 : Llegada a Cajabamba. Cajamarca. Lunes 07 : Llegada a Arequipa. EVALUACIÓN Se llevará a cabo a través de un informe final que evalúe el desarrollo del viaje de estudios. RECURSOS HUMANOS Estudiantes. Meliza Tello Vega DOCENTE ASESOR
.00 : 2 000. Administrativos y Autorización del Directora de la Institución Educativa . Domingo 06 : Salida de Cajabamba a Lima.
SECCION ³A´ ALVAREZ IZQUIERDO. Amílcar. Rocío del Pilar VAZQUEZ MALAVER. Francisco. Daniel Julio . ESCOBEDO CUEVA. Gabriel. Cajabamba. Alex Rodrigo. CONDOR CORREA. MINCHAN MALAVER. Junior. María del Carmen. BENITEZ PONCE.LISTA DE ESTUDIANTES EXCURSIONISTAS DE QUINTO GRADO. Anita. PEREZ CHILON. CARRASCO AZAÑERO. noviembre de 2009 . CERQUIN CASAS.
. Luis Enrique. GUTIERREZ MELÉNDEZ. Eugenia. ZELADA GAMARRA. BUENO OCAS. HUAMÁN HERRERA. Juan Carlos. Alexander. Kevin. Mabel Edita LUCANO SAAVEDRA. Isabel MAMANI PÉREZ. Lourdes URQUIZA ZEGARRA. LOZANO ALCANTARA. Juan. Susana Micaela NORIEGA CAMACHO. RAMÍREZ LOBATO. Deicy. CORREA TANTA.
y Oficina : Departamento de Educación Física. Préstamo por escolaridad Bienes patrimoniales Anticipos concedidos SI ( ) ( ) ( ) ( ) NO ( ) ( ) ( ) ( )
OTROS. etc. compendios. DATOS DEL TRABAJADOR QUE ENTREGA EL CARGO: y Nombres Y Apellidos : -----------------------------------------------------y Condición : Contratado (x) Nombrado ( ) Obrero ( ) MOTIVO DE ENTREGA: Ubicación en otro cargo SITUACIÓN DE LOS TRABAJADORES ENCOMENDADOS: Trabajos pendientes ------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------RELACIÓN DE EXPEDIENTES Y/O DOCUMENTOS A SU CARGO: ------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------RELACIÓN DE ÚTILES DE ESCRITORIO. EQUIPO DE OFICINA A SU CARGO. MOBILIARIO. ENSERES. manuales. ACTA DE ENTREGA DE RECEPCIÓN DE CARGO
LUGAR FECHA : Cajamarca : 15 de mayo de 2009
DATOS DE LA DEPENDENCIA: y Entidad: Almacén de Deportes. ------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------108
. (Incluyendo libros.) ------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------ADEUDOS: Préstamo administrativo.40.
------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------DATOS DEL TRABAJADOR QUE RECIBE EL CARGO: y Nombres y Apellidos:---------------------------------------------------------------y Cargo:----------------------------------------------------------------------------------y Condición. Nombrado ( ) Contratado ( ) Obrero ( ) OBSERVACIONES: ------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------FIRMA DE LOS INTERESADOS: ------------------------------------ENTREGA -------------------------RECIBE
c. Es propicia la oportunidad para expresarle las muestras de mi especial consideración y estima.
OFICIO Nº 001 ± 2009 .m.I.41.P. Archivo.
Tengo a bien dirigirme a usted para expresarle mi cordial saludo y a la vez.
. 07 de setiembre de 2009.m.E´. DIRECTOR DE LA I. solicitarle el permiso correspondiente. con los estudiantes del cuarto grado ³A´ y ³B´. OFICIO DE TIPO SIMPLE
Cajabamba. el día viernes 11 del presente desde las 8 a. Juan N.E.P ³ANTONIO ENCINAS´ . Adjunto al presente los documentos requeridos. ´A. a fin de realizar una visita a la Granja Porcón ubicado en la Provincia de Cajamarca. hasta las 5 p.CAJABAMBA PRESENTE: ASUNTO: Solicita permiso para realizar actividad en la Granja Porcón. y un docente.UGEL-C Señor: Lic. Monroy Huamán. del mismo día.E. Atentamente. ------------------------------------------Oliver Plasencia Núñez Docente Área de Matemática
Atentamente ------------------------------------------Lic. conocedores de su amplio espíritu de colaboración. CARLOS URBINA BURGOS.P. en tal sentido. solicito a usted la donación de un trofeo.
OFICIO MÚLTIPLE Nº 052 ± 2009 . ´A. el cual se estará llevando a cabo durante el presente mes en la plataforma de la Institución. Juan N.I.E´ . Monroy Huamán DIRECTOR
Dirigido a: *Imprenta Valdez *comercial Janet *Negociaciones Amador
. OFICIO DE TIPO MULTIPLE
Cajabamba.E.42. el cual permitirá estimular a los participantes en este evento deportivo.C ING. Seguro de contar con su apoyo me es propicia la oportunidad para expresarle los sentimientos de mi especial estima.UGEL . ALCALDE DE LA PROVINCIA DE CAJABAMBA
Presente: De mayor consideración: Tengo el honor de dirigirme al despacho de su digno cargo para saludarlo cordialmente y a la vez comunicarle que la Dirección de la Institución Educativa Privada ³Antonio Encinas´ en coordinación con los docentes y autoridades están organizado un campeonato de Fulbito denominado ³Copa de la Solidaridad 2009´. 09 de octubre de 2009.
bajo responsabilidad. Monroy Huamán DIRECTOR
. Monroy Huamán.43.E´ : Docente Oliver Plasencia Núñez.
Atentamente. Juan N. MODELO DE MEMORANDO
MEMORAND0 N° 010 ± 2009-IEP ³A. : Cajamarca.P.E. 17 de setiembre de 2009. : El que se indica. Juan N. Director de la I. ³A.E´-UGEL-C
DEL AL ASUNTO FECHA
: Lic.
------------------------------------------Lic.
Me dirijo a usted para solicitarle la rendición de cuentas en forma documentada e informe del via je de estudios que realizó a la ³Granja Porcón´. durante un plazo de 72 horas.
del Segundo Grado ³B´ de Educación Secundaria. Hilaria Torres Meléndez. madre de familia del estudiante Jorge Silva Torres. De tener mi menor hijo actitudes negativas me comprometo a retirarlo de la Institución Educativa para los beneficios que crea conveniente.44. 06 de abril de 2009 . persona y un futuro profesional.
------------------------------------------HILARIA TORRES MELÉNDEZ Madre de Familia
----------------------------------LIC. EXPEDIENTE PARA SUSTENTAR EL CASO DE INDISCIPLINA DE UN ESTUDIANTE QUE DEBE SER SUSPENDIDO
INSTITUCIÓN EDUCATIVA PRIVADA ³ANTONIO ENCINAS´ ACTA DE COMPROMISO
Yo. FÁTIMA CRUZ DÍAZ Coordinador a de Tutoría
. Me comprometo a tomar las medidas necesarias para que mi menor hijo trate de cambiar de actitud en su formación como estudiante. en beneficio de la Institución Educativa y de la sociedad. Cajamarca.
Director de la I. 16 de junio de 2009 . SILVA TORRES. del Segundo Grado ³A´. estudiante del Segundo Grado ³B´.E´ ± UGEL ±C
Al De la Asunto Fecha
: Lic. para lo cual se sancionará con dos días de suspensión de clases. Cruz Díaz. : Cajabamba.
---------------------------------------------Lic. por lo cual se hará acreedor de una sanción por escrito. JAIME. : Informe sobre actos de indisciplina. Juan N.
Me es grato dirigirme a su digna persona para saludarlo cordialmente y a la vez comunicarle los actos de indisciplina de los siguientes estudiantes: 1.SÁNCHEZ CUETO. Cruz Díaz.
Es todo cuanto tengo que informar en honor a la verdad.. el cual también respondió a las agresiones de su compañero antes mencionado.INFORME Nº 004 ± I. Fátima J.E.E. el cual agredió físicamente (puñete y patada) a su compañero. ³A.P ³Antonio Encinas´ : Docente Fátima J. 2. COORDINADORA DE TUTORÍA
. Coordinadora de Tutoría y Orientación Educativa. JORGE. Monroy Huamán.P.
Monroy Huamán. Visto el documento presentado por la docente: FÁTIMA CRUZ DÍAZ. Considerando: Que. quien informa sobre actos de indisciplina cometidos por los estudiantes de la Institución Educativa que a continuación se menciona.E.³AÑO DE LA UNIÓN NACIONAL FRENTE A LA CRISIS EXTERNA´ INSTITUCION EDUCATIVA PRIVADA ³ANTONIO ENCINAS´ RESOLUCION DIRECTORAL Nº 15 ± 2009 ± I. comuníquese y archívese.P. DIRECTOR
."A. de acuerdo al artículo 100 del Reglamento de Educación Secundaria de la Ley de Educación Nº 28044. JORGE. y al Reglamento Interno de la Institución Educativa en mención. Regístrese. 22 de junio de 2009 . al alumno SILVA TORRES. del Segundo Grado ³B" y amonestar por escrito al alumno SÁNCHES CUETO.E´ ±UGEL-C
Cajabamba. Se resuelve: Artículo Primero: suspender de la Institución Educativa por un lapso de dos días a partir del día jueves 25 de junio del presente año. JAIME. Juan N. del Segundo Grado ³A´ Artículo segundo: hacer constar la presente Resolución Directoral a los padres o apoderados de los estudiantes en mención. coordinadora del área de Tutoría y Orientación Educativa de la Institución Educativa Privada ³ANTONIO ENCINAS´. ----------------------------------------------Lic.
Aprovechamos la oportunidad para expresarle las muestras de especial consideración y estima. ´A.UGEL-C
CARLOS URBINA BURGOS ALCALDE PROVINCIAL DE CAJABAMBA
De nuestra distinguida consideración: Tenemos el honor de dirigirnos al despacho de su digno cargo para expresarle nuestro cordial saludo. fundas para 10 computadoras personales y otros artículos afines. EXPEDIENTE PARA SUSTENTAR UN CASO DE GESTIÓN PARA EL EQUIPAMIENTO DE UN AULA
³AÑO DE LA UNIÓN NACIONAL FRENTE A LA CRISIS EXTERNA´ Cajabamba. con el único propósito de llevar eficientemente nuestras actividades pedagógicas en la mencionada institución.E´. de parte de la Dirección de la Institución Educativa Popular ³ANTONIO ENCINAS´. 28 de setiembre de 2009
OFICIO Nº 055 ± 2009 . Juan N. 01 Impresora Láser.
---------------------------------------------Lic.I.P. Monroy Huamán DIRECTOR
.E. y así mismo. para de ésta manera poder desarrollar nuestras sesiones de aprendizaje en forma eficient e.45. con 3 estabilizadores. pedimos a usted que nos brinde el apoyo necesario para el equipamiento de nuestro Laboratorio de Cómputo. 6 mouse ópticos.
2 UGEL 1. CRONOGRAMA DE ACTIVIDADES:
ACTIVIDADES Inspección del ambiente objeto de trabajo. Ejecución del Proyecto
CRONOGRAMA(ABRIL) Primera Semana Primera Semana Segunda Semana Tercera Semana Tercera Semana
. OBJETIVO: Implementación del Laboratorio de Cómputo de la Institución Educativa ³Antonio Encinas´ para la realización de eficientes labores académicas.4 DURACION 1. ³Antonio Encinas´ para la realización de eficientes labores educativas. Elaboración preliminar del proyecto Presentación del proyecto de investigación a la APAFA Elaboración y presentación de oficio a las institución que nos van a apoyar. NOMBRE DEL PROYECTO: ³IMPLEMENTACIÓN DEL LABORATORIO DE CÓMPUTO DE LA INSTITUCIÓN EDUCATIVA ³ANTONIO ENCINAS´ II.
Es por ello que hemos decidido mejorar la implementación del laboratorio de Cómputo de la I.1 DIRECCION REGIONAL DE EDUCACION 1.5 RESPONSABLES DE LA EJECUCIÓN DEL PROYECTO
Cajamarca Cajabamba Cajabamba
: Cajamarca. nuestra sociedad actual está experimentando cambios dentro del campo de la Informática. UBICACIÓN: DEPARTAMENTO : PROVINCIA : DISTRITO : III.PROYECTO: IMPLEMENTACIÓN DEL LABORATORIO DE CÓMPUTO I. es por ello que nuestra Institución necesita de un buen laboratorio de Cómputo para que así los estudiantes se familiaricen con las Tics. DATOS INFORMATIVOS: 1. que ayuden a su aprendizaje . : Martha R. : ³Antonio Encinas´ : 06/04/09-24/04/09.
V.3 INSTITUCION EDUCATIVA 1. FUNDAMENTACION: Como es de conocimiento.E. VII. Guevara Abanto
IV. : Cajabamba.
PRESUPUESTO.00 820.00
FINANCIAMIENTO El proyecto será financiado una parte por el comité de APAFA y otra parte se financiará con la realización de diversas gestiones a favor de dicho proyecto.00 300. Guevara Abanto Docente
.00 240.00 100.00 120. DENOMINACION Estabilizadores Mouse ópticos Impresora Láser Fundas par computadoras Artículos afines total 20 410.VIII.
X. Martha R.00 60.00 CANTIDAD 03 06 01 10 PRECIO UNITARIO TOTAL S/ S/ 80 20 300 10.
_____________________ Lic.
materiales de construccionMu Est Re 33criterios de divisibilidadPara Presentar
FOLDER DE GESTIÓN EDUCATIVA by contrixris1,9K viewsEmbedDownloadRead on Scribd mobile: iPhone, iPad and Android.Copyright: Attribution Non-Commercial (BY-NC)List price: $0.00Download as DOCX, PDF, TXT or read online from ScribdFlag for inappropriate contentMore informationShow less
RelatedActa de Primeros Puestosby Wendy Anaís Carrera MerloR.M. Nº 1225-85-ED Determinación de los cinco alumnos que han obtenido los mas altos promediosby PenthaRI para II.EE.by Fernando Gamarra MoralesEVALUACIÓN DE ENTRADAby Wendy Anaís Carrera MerloIGA de I.E.by Fernando Gamarra Morales5 primeros puestos en Instituciones Educativasby Fernando Gamarra MoralesMonografia de Gestion Educativaby Rocio DiazGuia Para El Proceso Electoral en La Apafa (Casa Cueto Fernandini )by CARLOS ANGELESPROYECTO AMBIENTAL DE LA I.E. Nº 88031.by PROFESORASENACCIONPERÚ nuevamente en PISAby Director : Vladimir Carrión RamosPrimeros Puestos 2012-27 Dicby Patricia SolanoPROGRAMACION MODULO I - ELABORACION DE PANESby MarcialMolinaDazUnid. Proyecto de Aprendizaje CTA Tarmaby julloa09Discurso Inguración 2007by api-3839632CARPETA PEDAGOGICA 2013by cristhiancabezasUNIDAD DIDÁCTICA DE PERSONA, FAMILIA Y RELACIONES HUMANASby jeshua91545193Plan de Trabajo del Comité Ambiental 2011by yonel4CERTIFICADO DE CONDUCTAby Anderson Saavedra SalasPlan Escolar de Gestión de Riesgo de la IE 43018 2011by yonel4GESTIÓN EDUCATIVA EN EL PERU (2000-2009)by MARGA YSABEL LÓPEZ RUIZPCI I.E N 109 INCA MANCO CAPAC UGEL 05 LIMA PERU SUBDIRECTOR DE SECUNDARIA HUGO BAUTISTAby cisemedia4811modelo de PCI 2011by leonarmamaniModelo de sesión de clase Matemáticaby luis urquiza sanchezDocentes Interinos No Inscritos y Pasaran a Cese_31_01_2015_INOHAby Inocente Huaman AsteteSimilar to FOLDER DE GESTIÓN EDUCATIVAActa de Primeros PuestosR.M. Nº 1225-85-ED Determinación de los cinco alumnos que han obtenido los mas altos promediosRI para II.EE.EVALUACIÓN DE ENTRADAIGA de I.E.5 primeros puestos en Instituciones EducativasMonografia de Gestion EducativaGuia Para El Proceso Electoral en La Apafa (Casa Cueto Fernandini )PROYECTO AMBIENTAL DE LA I.E. Nº 88031.PERÚ nuevamente en PISAPrimeros Puestos 2012-27 DicPROGRAMACION MODULO I - ELABORACION DE PANESUnid. Proyecto de Aprendizaje CTA TarmaDiscurso Inguración 2007CARPETA PEDAGOGICA 2013UNIDAD DIDÁCTICA DE PERSONA, FAMILIA Y RELACIONES HUMANASPlan de Trabajo del Comité Ambiental 2011CERTIFICADO DE CONDUCTAPlan Escolar de Gestión de Riesgo de la IE 43018 2011GESTIÓN EDUCATIVA EN EL PERU (2000-2009)PCI I.E N 109 INCA MANCO CAPAC UGEL 05 LIMA PERU SUBDIRECTOR DE SECUNDARIA HUGO BAUTISTAmodelo de PCI 2011Modelo de sesión de clase MatemáticaDocentes Interinos No Inscritos y Pasaran a Cese_31_01_2015_INOHARESOLUCIONES DE AGRADECIMIENTO Y FELICITACIÓN EN EL MARCO DE LA LEY DE REFORMA MAGISTERIALResoluciones de Felicitación por Directores de Instituciones Educativas

References: Resolución 
 RESOLUCIÓN 
 Resolución 
 Resolución 
 RESOLUCIÓN 
 Resolución 
 Resolución 
 resolución 
 Resolución 
 artículo 100
 Resolución