Source: http://przedszkolesiostr.net/
Timestamp: 2017-04-25 02:37:04+00:00

Document:
ZAMKNIJ	POBIERZ FORMULARZ ZGŁOSZENIA DZIECKA
NIEPUBLICZNE PRZEDSZKOLE ZGROMADZENIASIÓSTR SŁUŻEBNICZEK NPNMP im. bł. EDMUNDA BOJANOWSKIEGO
Aktualności Galeria Historia
Zajęcia logopedyczne Kontakt
2017-03-30 OGŁOSZENIE KARTA ZGŁOSZENIA DZIECKA
2016-12-06 OGŁOSZENIE „Oto zwiastuję wam radość wielką, która będzie udziałem całego narodu: dziś w mieście Dawida narodził się wam Zbawiciel, którym jest Mesjasz, Pan”. Jest taka noc, na którą człowiek czeka i za którą tęskni. Jest taki wieczór, gdy gasną spory, znika nienawiść… Wieczór,
gdy łamiemy opłatek, składamy życzenia… To noc wyjątkowa… Jedyna… Niepowtarzalna… Noc Bożego Narodzenia…
Warning: fopen(images/galeria/01/info.txt) [function.fopen]: failed to open stream: No such file or directory in /home/bendkowski/domains/przedszkolesiostr.net/public_html/index.php on line 176
Warning: fgets(): supplied argument is not a valid stream resource in /home/bendkowski/domains/przedszkolesiostr.net/public_html/index.php on line 177
Warning: fgets(): supplied argument is not a valid stream resource in /home/bendkowski/domains/przedszkolesiostr.net/public_html/index.php on line 178
Warning: fclose(): supplied argument is not a valid stream resource in /home/bendkowski/domains/przedszkolesiostr.net/public_html/index.php on line 179
Dom Zgromadzenia Sióstr Służebniczek NPNMP w Aleksandrowie Kujawskim został kanonicznie erygowany 27. kwietnia 1930r. za pontyfikatu Ojca świętego Piusa XI, gdy rządy diecezji włocławskiej sprawował J. E. ks. Biskup Karol Radoński. Dom został odkupiony od Sióstr Zakonu Świętej Klary (które nabyły go od hrabiego Władysława Trojanowskiego). Został przeznaczony na szkołę powszechną koedukacyjną, przedszkole, szwalnie i mieszkania zakonne. Od samego początku dom posiadał kaplicę p. w. Najświętszego Serca Pana Jezusa, poświęconą 18. grudnia 1930r. przez Biskupa K. Radońskiego. w okresie II wojny światowej Siostry uczestniczyły w trudnym losie Ojczyzny i miasta: „Już w pierwszych dniach nasze miasteczko przeżyło tragiczne chwile bombardowań, jednakże nad naszym domem roztoczyła swój płaszcz opieki Niepokalana, zachowując go od większych uszkodzeń”. Ocalony dom był też schronieniem dla wysiedlonych Sióstr Sercanek ze swoimi wychowankami. Mieszkał tam również bł. Ks. Edward Grzymała- proboszcz parafii, który w roku 1940 został aresztowany i wywieziony do obozu w Dachau, gdzie poniósł śmierć męczeńską. w 1942r., dom Sióstr został zabrany przez Rzeszę Niemiecką. Po zakończeniu wojny Służebniczki powracając do Aleksandrowa Kujawskiego zastały budynek bardzo zniszczony, brudny i spustoszony przez wojenne zamieszki i włóczących się ludzi. Z pomocą swoich dawnych uczennic, przystosowały dom do potrzeb przedszkola i domu dziecka. Budynek został zarejestrowany jako Zakład Wychowawczy, ponieważ nie udało się zrealizować zamiaru otwarcia domu dziecka. w 1951r. nastąpiła likwidacja tej placówki oświatowej i cały budynek został zajęty przez internat dla dziewcząt z Liceum Ogrodniczego i Szkoły Zawodowej. Tak było do 1953r. w kolejnych latach dom był nieustannie nachodzony przez władze państwowe. Istniały obawy, że budynek zostanie przeznaczony na mieszkania dla społeczności miejskiej, więc Rada Generalna Zgromadzenia na propozycję Prezydium Miasta, zgodziła się na wydzierżawienie parteru domu, zajmowanego przez dawne przedszkole Sióstr, na lokale dla Państwowego Przedszkola nr 2. w 1955r. Państwowe Przedszkole zajęło sale, część ogródka. Działalnością pedagogiczną zajmowały się osoby świeckie. Od tamtego roku Siostry prowadziły katechezę, pracowały przy parafii (jedna z sióstr zatrudniona była jako organistka, inna pracowała w biurze parafialnym). Siostry posługiwały potrzebującym, miały kontakt z dziećmi i ich rodzinami. w 1978r. wiele uwagi poświęcono odnowieniu kaplicy w domu aleksandrowskim. Zmiany polityczno– społeczne po 1989r. otworzyły przed Zgromadzeniem możliwości podjęcia działalności opiekuńczo – wychowawczej wobec dzieci przedszkolnych, według swego charyzmatu danego im przez bł. Edmunda Bojanowskiego, założyciela Zgromadzenia. Z końcem roku szkolnego 1993/94 zajmowany przez Przedszkole Państwowe parter powrócił do Zgromadzenia Sióstr Służebniczek. Dnia 1. września 1994r. otwarto duże i piękne Przedszkole im. bł. Edmunda Bojanowskiego. Zajęcia wychowawczo- dydaktyczne rozpoczęto z niewielką grupą dzieci, było ich 13. Obecnie w przedszkolu funkcjonują 3 oddziały (75 dzieci). Siostry poświęcają się najmłodszym, realizując słowa swojego Założyciela– bł. Edmunda Bojanowskiego, iż od dzieci trzeba zacząć odrodzenie ludzkości. Długie lata pobytu i działalności Sióstr zostawiły swoje ślady w aleksandrowskiej wspólnocie.
Gdy Edmund miał 11 lat, Bojanowscy przeprowadzili się do odległego ok. 35 km Płaczkowa. Rodzice chcieli zapewnić Edmundowi gruntowne wykształcenie. Początkowo pobierał prywatne lekcje w domu. Szczególny wpływ na rozwój jego osobowości wywarł wówczas nauczyciel ks. Jakub Siwicki, wikariusz z Dubina. w 1832 r. – jako 18 letni młodzieniec – Edmund rozpoczął studia na Uniwersytecie Wrocławskim. w pierwszych latach nauki był wolnym słuchaczem, uzupełniając równocześnie średnie wykształcenie. Immatrykulowanym studentem wydziału filozoficznego został w 1835 r. w latach 1836 - 1838 kontynuował studia w Berlinie, korzystając także z wykładów z historii sztuki, muzyki, psychologii, poezji i logiki. Największą jego pasją stała się wówczas literatura: pisał między innymi artykuły o polskich zabytkach, przetłumaczył na język polski wiersze liryczne, pieśni serbskie i czeskie, a także „Manfreda” Byrona. Niestety, poważna choroba płuc zmusiła go do przerwania studiów. W 1838 r. formalnie opuścił Uniwersytet Berliński. Po odbyciu kuracji w Dusznikach - Zdroju wrócił do Grabonoga i zamieszkał u swego przyrodniego brata Teofila Wilkońskiego, który po śmierci rodziców był jego najbliższym krewnym. Wkrótce Edmund Bojanowski aktywnie włączył się w nurt pracy społecznej, której celem było moralne i kulturalne odnowienie narodu polskiego. Chociaż sam był cierpiący, potrafił skierować swoją naturalną wrażliwość na potrzeby innych: jako właściciel ziemski szczególnie zainteresował się problemem poprawy warunków życia ludzi z najuboższych warstw społecznych. Został członkiem Wydziału Literackiego przy Kasynie Gostyńskim (przyczynił się do zakładania czytelni wiejskich), Towarzystwa Naukowej Pomocy, Towarzystwa św. Wincentego a’Paulo, Ligii Polskiej. Był współtwórcą miejskich ochron dla dzieci w Poznaniu, Gostyniu, Śremie i Psarach. Rozwijał także talent pisarski. Jego publikacje ukazywały się w czasopismach Przyjaciel Ludu (1834 – 1849), Marzanna oraz roczniku Melitele. Prowadził też własną działalność wydawniczą. Najciekawszą jego inicjatywą w tej dziedzinie było Pokłosie. Zbieranka literacka na korzyść sierot, wydawana w latach 1852 – 1862 - periodyk publikujący utwory krajowych i zagranicznych poetów romantycznych. w Pokłosiu znalazły się, między innymi, utwory: A. Mickiewicza, Z. Krasińskiego, C. K. Norwida, A. Fredry, T. Lenartowicza, K. Ujejskiego, F. Morawskiego. Stały dochód na rzecz sierot uzyskiwany z tej publikacji szacuje się na ok. 100 talarów rocznie, dlatego E. Bojanowski wkładał wiele wysiłku, aby pismo ukazywało się systematycznie: prowadził korespondencję, gromadził nadesłane utwory, dokonywał ich selekcji, pertraktował z drukarniami, a potem zajmował się kolportażem gotowych tomów. Będąc miłośnikiem polskiego folkloru, wraz z ks. H. Koszutskim w latach 1860 – 1862 wydawał również periodyk dla ludu Rok Wiejski, w którym publikował - przeważnie anonimowo - także własne utwory. Jest autorem Pieśni wiejskich dla ochronek, które przez wiele lat przypisywano T. Lenartowiczowi. w 1863 opublikował w Poznaniu „Starodawne przysłowia dla ochronek”. Prowadząc działalność wydawniczą i społeczną E. Bojanowski osobiście poznał A. E. Odyńca, współpracował z T. Lenartowiczem, W. Polem, A. Cieszkowskim, K. Libeltem, a także lekarzem K. Marcinkowskim - inicjatorem pracy organicznej. Utrzymywał też kontakt z innymi obrońcami polskości, między innymi z działającym na Śląsku J. Lompą oraz K. C. Mrongowiuszem, znakomitym filologiem z Mazur. Powszechny szacunek i miano „drugiego Wincentego a’Paulo” zyskał Edmund Bojanowski wówczas, gdy w czasie epidemii cholery, która w 1849 r. nawiedziła Gostyń i okolice, z narażeniem życia pielęgnował chorych. Nie pozostał także obojętny na los sierot, dla których przy współpracy z innymi ziemianami założył tzw. Instytut - Dom Miłosierdzia, prowadzony przez siostry szarytki. Osobiście zajął się urządzeniem domu, zgromadzeniem potrzebnych środków materialnych oraz sprowadzeniem sióstr. Szczególnie zależało mu na zapewnieniu dzieciom jak najlepszych warunków rozwoju, aby ich sieroctwo nie kładło się cieniem na dalszym życiu. Dzieci wyczuwały jego autentyczną miłość i spontanicznie nazywały go tatą.
Najważniejszym dziełem bł. Edmunda Bojanowskiego jest założenie Zgromadzenie Sióstr Służebniczek, którego początek datuje się od dnia 3 V 1850 r. w liście do arcybiskupa gnieźnieńsko - poznańskiego Leona Przyłuskiego napisał: od kilku lat zajmowała mnie myśl urządzenia ochronek wiejskich pod nadzorem dziewcząt wiejskich. Miałem na względzie: raz - korzyść małych dzieci wystawionych po wsiach przez zaniedbanie lub nieświadomość rodziców na zepsucie przedwczesne, po wtóre - uświęcenie kobiet wiejskich, a przez to wpływ na podniesienie i umoralizowanie ludu wiejskiego. To właśnie ochroniarki, których duchową i intelektualną formacją zajął się osobiście, stały się jakby ewangelicznym ziarnem, z którego wyrosło Zgromadzenie Sióstr Służebniczek Najświętszej Maryi Panny Niepokalanie Poczętej. Odtąd E. Bojanowski całe swoje serce, zdolności i mienie poświęcił sprawom tego właśnie dzieła. Powstającą instytucję kształtował według głęboko przemyślanych idei, chcąc równocześnie jak najlepiej wykorzystać duchowe bogactwo polskiej wsi. w wychowaniu dzieci położył szczególny nacisk na stronę moralną, religijną i patriotyczną, a ochroniarki uznał za osoby zdolne nie tylko do sprawowania opieki nad dziećmi, ale do spełnienia roli jakby kapłanek polskiego ludu. Jako człowiek głębokiej wiary i modlitwy, posiadający równocześnie gruntowną formację intelektualną, stał się zarówno ich wychowawcą, jak też kierownikiem duchowym, pomagając im zrealizować pragnienie służby Bogu i człowiekowi w życiu zakonnym. Zakładał kolejne ochronki, a dnia 26 VIII 1856 r. we wsi Jaszków utworzył nowicjat dla kandydatek do formującego się zgromadzenia. Wkrótce jednak jego widoczny zamiar założenia nowego zgromadzenia zakonnego zaczął budzić wiele kontrowersji. Nawet dla życzliwie usposobionych wobec niego osób duchownych przeszkodą wydawał się fakt, że jest on człowiekiem świeckim, dlatego początkowo dziełu nie wróżono długiej przyszłości. Mimo to zgłaszały się nowe kandydatki i napływały oferty zakładania kolejnych placówek służebniczek. Dnia 18 VIII 1858r. abp Leon Przyłuski oficjalnie przyjął zgromadzenie pod opiekę Kościoła, a papież Pius IX w 1859r. udzielił błogosławieństwa dla Założyciela i nowej wspólnoty zakonnej. 27 XII 1866r. abp. M. H. Ledóchowski wydał Dekret pochwalny oraz zatwierdził Konstytucje. Dnia 23 X 1867r. siostry po raz pierwszy „uroczyście i głośno” złożyły śluby zakonne. Kiedy zgromadzenie rozwijało się i usamodzielniało, w duszy Edmunda odezwało się silne pragnienie kapłaństwa. w 1868 r. opuścił rodzinny Grabonóg, który został właśnie sprzedany na skutek finansowych trudności brata, i wyjechał do Poznania. Uzyskawszy pozwolenie abp. M. H. Ledóchowskiego, dnia 30 III 1869 r. wstąpił do Arcybiskupiego Seminarium Duchownego w Gnieźnie, gdzie dnia 7 X 1869 r. otrzymał sutannę. Niestety, na skutek pogarszającego się stanu zdrowia już w maju 1870 r. musiał opuścić mury seminaryjne. Ostatnie miesiące życia spędził u jednego ze swoich przyjaciół - ks. Stanisława Gieburowskiego, proboszcza w Górce Duchownej. Do końca interesował się sprawami założonego przez siebie zgromadzenia, spotykał się z siostrami, prowadził korespondencję, kontaktował się z fundatorami powstających placówek. Dnia 7 VIII 1871 r. w wieku 57 lat zakończył życie. w hołdzie Zmarłemu tak napisano w „Tygodniku Katolickim”: Odszedł „serdecznie dobry człowiek”, jeden z najpobożniejszych, najpokorniejszych i najzasłużeńszych katolików Wielkopolski (...), wzór cichej pobożności, łagodnej wyrozumiałości i wyrzeczenia się siebie. Działalność bł. Edmunda Bojanowskiego była owocem jego głębokiego życia wewnętrznego. Przede wszystkim był człowiekiem wiary i modlitwy. Słuchał i rozważał Słowo Boże: co roku odprawiał rekolekcje zamknięte u ojców jezuitów w Śremie, centralnym punktem każdego dnia była dla niego Msza św., chociaż do kościoła – w zimie nieogrzewanego – miał do pokonania piechotą ponad 3 kilometry, i czynił to bez względu na pogodę. Często spowiadał się, przyjmował Komunię św. i wiele godzin spędzał przed Najświętszym Sakramentem.
Lata międzywojenne, to czas odbudowywania struktur Kościoła po niewoli narodowej, jednak kardynał August Hlond bardzo pragnął rozpocząć proces beatyfikacyjny Edmunda Bojanowskiego. Miało to nastąpić w roku 1939, ale wtedy wybuchła II wojna światowa. Bezpośrednio po niej, na prośbę sióstr o wszczęcie procesu informacyjnego do beatyfikacji i kanonizacji Edmunda Bojanowskiego, ks. Kardynał zarządził, by w archiwach Zgromadzenia zrobiono spis dokumentów odnoszących się do życia, śmierci i cnót Edmunda. Został też ustanowiony postulator sprawy beatyfikacyjnej. Wśród osób szczególnie zaangażowanych w prowadzenie procesu, aż do beatyfikacji w 1999 r., wymienić należy ks. Kardynała Zenona Grocholewskiego w Rzymie, a na terenie Polski – ks. prof. Mariana Fąkę. w 1960 r. zakończono proces na szczeblu diecezjalnym i przekazano dokumenty do Rzymu. w 1972 r. sprawa starań o beatyfikację Edmunda Bojanowskiego, wniesiona początkowo jako „zwyczajna”, została przekwalifikowana przez Kongregację do Spraw Świętych na „historyczną”, gdyż nie było już żyjących osób, które osobiście zetknęły się z tym wielkim człowiekiem. Konieczne okazało się przygotowanie tzw. Pozycji historycznej, wskazującej na podstawie źródeł pisanych heroiczność życia i cnót Edmund Bojanowskiego. Na podstawie Pozycji wydany został Dekret o heroiczności cnót sługi Bożego. Ponadto Kongregacja uznała za cud uzdrowienie z choroby nowotworowej osoby, w intencji której zanoszona była modlitwa przez przyczynę sługi Bożego Edmunda Bojanowskiego. Beatyfikacja Edmunda Bojanowskiego
§ 1 OGÓLNE INFORMACJE O PRZEDSZKOLU
Przedszkole posiada nazwę: Przedszkole Zgromadzenia Sióstr Służebniczek Niepokalanego Poczęcia Najświętszej Maryi Panny im. Bł. Edmunda Bojanowskiego w Aleksandrowie Kujawskim. Potocznie nazywane Ochronką.
Przedszkole jest zlokalizowane w budynku, stanowiącym własność Zgromadzenia.
Adres: ul. Wojska Polskiego 9, 87 – 700 Aleksandrów Kujawski.
Patronem Przedszkola jest Bł. Edmund Bojanowski. Dni patronalne związane są z datą 14 lub 16 listopada. Dzień ten winien mieć charakter świąteczny. Staramy się, by w tym dniu odprawiona została Msza Święta w intencji Dzieci i ich Rodzin oraz pracowników.
Organem prowadzącym Przedszkole jest: Zgromadzenie Sióstr Służebniczek Niepokalanego Poczęcia Najświętszej Maryi Panny z siedzibą w Konstancinie, posiadające osobowość prawną na mocy art. 8 ust.1 punkt 6 i 8 Ustawy z dnia 17.05.1989r. [Dz. U.91.95.425; Dz. U. 91. 107 .459; Dz. U.93.7.34; Dz. U.94.1.3].
Prowadzenie Przedszkola jest działalnością oświatową – wychowawczą w rozumieniu Ustawy o systemie oświaty, nie jest działalnością gospodarczą Organu Prowadzącego.
Organem Sprawującym zewnętrzny nadzór pedagogiczny jest kurator oświaty. [podstawa prawna: Dz. U. 2004 nr 256, poz 2572 z późniejszymi zmianami; Rozporządzenie MEN i S z dnia 23.04.2004r; (Do przedszkoli niepublicznych nie mają zastosowania przepisy art.36 ust.2 Ustawy o systemie oświaty, ani Rozporządzenie MEN z 7.10.2009 oraz 27.102009r o nadzorze wewnętrznym w przedszkolu. Czy nadzór wewnętrzny będzie w przedszkolu, jak będzie sprawowany i kto będzie nadzór sprawował, decyduje organ prowadzący)].
Przedszkole jest placówką wychowania katolickiego, podlega władzy kościelnej na zasadach uregulowanych odrębnymi przepisami.
W przedszkolu zatrudnia się personel pedagogiczny [podstawa prawna: Rozporządzenie MEN z 12 marca 2009 W sprawie szczegółowych kwalifikacji (dz. U. 2009 nr 50, poz. 400)], administracyjny i obsługowy.
Celem wychowawczym przedszkola jest wszechstronny rozwój dziecka jako osoby w myśl zasad personalizmu i pedagogiki chrześcijańskiej [ podstawa prawna: Program Wychowania Przedszkolnego według koncepcji pedagogicznej Błogosławionego Edmunda Bojanowskiego. Roczny plan pracy przedszkola zatwierdzony przez Organ Prowadzący].
§ 3 STRUKTURA KADROWA
Kadrę przedszkola stanowią:
Pracownik(cy) administracji
Pracownicy obsługi.	Organy przedszkola stanowią:
Dyrektorka – przewodnicząca rady pedagogicznej
Rada pedagogiczna – wszyscy nauczyciele zatrudnieni w przedszkolu Może też działać Rada Rodziców.
2.1 Dyrektorka przedszkola - jest ustanowiona i odwoływana przez Organ Prowadzący; reprezentuje Przedszkole wobec władz kościelnych, oświatowych i samorządowych; kieruje, współpracuje i koordynuje prace całego przedszkola. Sprawuje opiekę nad wszystkimi dziećmi oraz stwarza wychowankom możliwie najlepsze warunki harmonijnego i integralnego rozwoju.
Kieruje bieżącą działalnością opiekuńczo- wychowawczą placówki.
Współdziała z wychowawczyniami w wypełnianiu zadań placówki.
Wspiera pracę nauczycielek i sprawuje nadzór pedagogiczny [Czy nadzór wewnętrzny będzie w przedszkolu; jak będzie sprawowany i kto będzie nadzór sprawował decyduje organ prowadzący].
Troszczy się o pełen miłości szacunek wobec każdej osoby i tworzenie w przedszkolu przyjaznej atmosfery.
Realizuje zalecenia Organu Prowadzącego, Kuratora Oświaty oraz Uchwały Rady Pedagogicznej.
W porozumieniu z Organem Prowadzącym zatrudnia i zwalnia świeckich pracowników przedszkola; przyznaje nagrody i inne wyróżnienia kadrze przedszkola; decyduje o karach dyscyplinarnych wobec nauczycieli i innych pracowników.
z zachowaniem przepisów Statutu Przedszkola może skreślić wychowanka z listy przedszkola.
Wypełnia inne zadania wynikające ze Statutu Przedszkola i przepisów prawnych Organu Prowadzącego oraz Jednostki Samorządu Terytorialnego (JST).
Dyrektorka W kwestiach finansowych prowadzonego dzieła, zależna jest od przełożonej lokalnej reprezentującej Zgromadzenie. /Zasady gospodarowania środkami pieniężnymi Ochronek Zgromadzenie Sióstr Służebniczek NP NMP w zakresie przeprowadzania remontów i większych zakupów, L.dz. 257/2012 Luboń 16 lipca 2012r./
2.2 Rada Pedagogiczna
Rada pedagogiczna pod przewodnictwem dyrektorki przygotowuje obchody święta Patrona przedszkola oraz inne spotkania religijno- kulturalne.
Rada pedagogiczna działając pod przewodnictwem dyrektorki posiada kompetencje stanowiące i opiniodawcze. Do kompetencji stanowiących rady pedagogicznej należy:
opracowanie organizacji pracy przedszkola na dany rok
organizacji doskonalenia zawodowego nauczycieli
wnioskowanie o skreślenie dziecka z listy.
opiniowanie w sprawie organizacji pracy przedszkola [w tym tygodniowego rozkładu zajęć]
proponowanie zmian i uzupełnień W Statucie Przedszkola
opiniowanie programów autorskich opracowanych przez nauczycieli i przyjęcie do realizacji. Działalność rady pedagogicznej nie może być sprzeczna z zatwierdzonym Statutem Przedszkola. Zebrania powinny odbywać się według ustalonego planu i należy je zaprotokołować.
2.3 Rada rodziców - stanowi reprezentację rodziców dzieci uczęszczających do przedszkola.
Wykonuje swoje zadania w ścisłej współpracy i zależności od Dyrektorki przedszkola.
Może współuczestniczyć w gromadzeniu środków finansowych z dobrowolnych składek rodziców W celu wspierania działalności kulturalnej, wychowawczej dzieci, a także innej działalności bezpośrednio służącej dobru dziecka. Zebrane środki finansowe mogą być gromadzone na koncie przedszkola lub w sposób ustalony z Organem Prowadzącym.
Rada rodziców działa W oparciu o opracowany Regulamin, który nie może być sprzeczny ze Statutem Przedszkola [ podstawa prawna: Ustawa o systemie oświaty art. 53 i art. 54].
Do przedszkola przyjmowane są dzieci od 3 do 6 roku życia. W sytuacji wyjątkowej można przyjąć dziecko od 2,5 roku życia.
Liczba dzieci w jednym oddziale może przekraczać 25 osób, lecz nie może być większa niż 30 osób.
Dzieci, którym odroczono realizację obowiązku szkolnego, mogą uczęszczać do przedszkola nie dłużej jednak niż do 10 roku życia.
Dzieci niepełnosprawne mogą być przyjęte do przedszkola po przedłożeniu opinii lub orzeczenia poradni psychologiczno- pedagogicznej (lub innej specjalistycznej), określającego ich poziom rozwoju psychofizycznego i stanu zdrowia.
Rozkład dnia dla danego oddziału jest dostosowany do potrzeb dzieci- wynikających z ich rozwoju i warunków życiowych. Ramowy rozkład dnia opracowuje siostra kierująca placówką. Na podstawie ramowego rozkładu dnia, nauczyciel, któremu powierzono opiekę nad danym oddziałem, ustala dla danego oddziału szczegółowy rozkład dnia z uwzględnieniem potrzeb i zainteresowań wychowanków.
Praca wychowawczo dydaktyczna i opiekuńcza jest organizowana odpowiednio do potrzeb dzieci z uwzględnieniem programu wychowawczego bł. Edmunda Bojanowskiego i podstawy programowej wychowania przedszkolnego [podstawa prawna: Rozporządzenie MEN z dnia 23.12.2008 W Dz. U. z 15.01.2009r. Nr 4 poz. 17].
Podstawowymi formami pracy w przedszkolu są: pogadanki rozwijające umysł, wyobraźnię, empatię i wrażliwość uczuciową dziecka; zabawy i prace dowolne dzieci; czynności samoobsługowe; prace użyteczne oraz zajęcia zaplanowane przez nauczyciela. Poprzez katechezę pomagamy dziecku poznawać Ewangelię i miłość Jezusa do Ludzi.
Szczegółową organizację wychowania i opieki w danym roku szkolnym określa arkusz organizacji przedszkola, opracowany przez dyrektorkę [radę pedagogiczną] najpóźniej do 30 września. Arkusz organizacyjny zatwierdza – przed rozpoczęciem nowego roku szkolnego – Organ Prowadzący tj. Zgromadzenie Sióstr Służebniczek Niepokalanego Poczęcia Najświętszej Maryi Panny.
W ciągu dnia 9 godzin tj. Od 6.30 do 16.00.
W ciągu tygodnia 5 dni tj. Od poniedziałku do piątku.
W ciągu roku szkolnego 10 miesięcy tj. Od września do czerwca.
W okresie świąt Bożego Narodzenia i Wielkanocy
W okresie ferii zimowych - drugi tydzień
W okresie wakacji letnich - dwa miesiące
Personel przedszkola pełni dyżury w Przedszkolu Samorządowym w okresie ferii zimowych i wakacji. Jednak w oparciu o pisemne zgłoszenia rodziców, w okresie wakacji letnich przedszkole może pełnić dyżur. Warunkiem jest zgłoszenie minimum 15 dzieci.
§ 5 NAUCZYCIELE i INNI PRACOWNICY PRZEDSZKOLA
W przedszkolu zatrudnia się: dyrektorkę, nauczycieli, pomoc nauczycielki, pracowników administracji i obsługi. Pracownicy są zatrudniani w oparciu o Kodeks Pracy.
Zasady zatrudniania i wynagradzania nauczycieli ustala dyrektorka w porozumieniu z Organem Prowadzącym lub osoba delegowana przez Organ [ por. Statut §-5, p. 7], biorąc pod uwagę zadania statutowe i realne możliwości finansowe przedszkola oraz kwalifikacje pracowników [ podstawa prawna: Kodeks Pracy art. 78 § 1-2. Można też „posiłkować się” Ustawą z dnia 26.01.1982 „Karta Nauczyciela” , Dz. U. z 2006 Nr 97, poz. 674 ze zm.; Rozporządzenie MEN z 26.06.2001, Dz. U. Nr 71, poz. 737].
Pracownicy przedszkola, a szczególnie nauczycielki powinny dawać dzieciom dobry przykład- zgodnie z zasadami Ewangelii. W doborze pracowników należy uwzględnić katolicki charakter placówki. Wszyscy pracownicy mają obowiązek sumiennie i starannie wypełniać powierzone zadania; przestrzegać punktualności i ustalonych godzin pracy. Pracowników obowiązują okresowe badania lekarskie [podstawa prawna art. 229 § 4 Kodeksu pracy].
Nauczycielka – jest odpowiedzialna za bezpieczeństwo fizyczne i duchowe powierzonych jej opiece dzieci; wykonuje pracę wychowawczo- opiekuńczą i odpowiada za jakość i wyniki tej pracy [ Dz. U. z 9.12.2002r. Nr 204, poz. 1722; Dz. U. z 1.02.2005r. Nr 19, poz. 167].
Prowadzi obserwację pedagogiczną dziecka, mająca na celu poznanie jego potrzeb rozwojowych i wspieranie rozwoju dziecka. Obserwacja jest odpowiednio dokumentowana [ Dz. U. z 2009r. Nr 56, poz. 458].
Stwarza warunki przyjazne i wspomagające integralny rozwój dziecka, jego zdolności i zainteresowania poprzez indywidualizację oddziaływań.
Ochrania indywidualną troską każde dziecko i utrzymuje kontakt z jego rodzicami w celu wspierania ich roli wychowawczej, pełniejszego poznania i ustalenia potrzeb rozwojowych dziecka, doboru metod i form pomocy w działaniach opiekuńczo- wychowawczych wobec dziecka, a także włączenie rodziców W życie i pracę przedszkola.
Może organizować dla wychowanków- po uzyskaniu zgody dyrektorki i rodziców- kwalifikowaną pomoc psychologiczną- pedagogiczną, zdrowotną i inną.
Może - dla zapewnienia ciągłości i skuteczności procesów wychowawczych i pracy dydaktycznej- opiekować się danym oddziałem przez cały okres uczęszczania dzieci do tej placówki. Zawsze jednak należy uwzględniać dobro całej społeczności przedszkolnej.
Ma prawo i obowiązek rozwoju zawodowego, podnoszenia kwalifikacji, doskonalenia warsztatu [ por. KN rozdz. 3 art. 9; Rozporządzenie MEN i S z 10.09.2002r, z 19.11.2002].
Powierzając pracę opiekuńczo - wychowawczą osobom świeckim, troszczymy się, by poznały i realizowały „Program wychowania przedszkolnego według koncepcji bł. Edmunda Bojanowskiego”.
Pomoc nauczycielki - pozostaje w dyspozycji dyrektorki; współpracuje z nauczycielką oddziału i wykonuje powierzone jej prace i zadania; współuczestniczy w trosce o życie, zdrowie i bezpieczeństwo dzieci; dba o ich higienę i estetykę oraz podejmuje inne prace wynikające z potrzeb dzieci i organizacji przedszkola.
Pracownik administracji działa na mocy nominacji lub delegacji udzielonej przez Organ Prowadzący. Prowadzi sprawy osobowe pracowników, gospodarkę finansową i rzeczową przedszkola według zasad określonych przez podmiot prowadzący.
Kierowniczka kuchni - odpowiada za proces przygotowania posiłków; przygotowuje posiłki na podstawie jadłospisów (tygodniowe lub dekadowe), zgodnie z wymaganiami norm żywienia dzieci przedszkolnych i z uwzględnieniem charakteru przedszkola; współpracując z innymi pracownikami kuchni przestrzega zasad higieny W przygotowaniu posiłków oraz dba o czystość narzędzi pracy, sprzętów gastronomicznych, ciągu żywieniowego i magazynów;
Inni pracownicy obsługi - podejmują prace wynikające z zakresu umowy o pracę, a także z potrzeb dzieci; przestrzegając zasad organizacji pracy przedszkola i bhp dbają o higienę i czystość sprzętów i pomieszczeń przedszkolnych. Wszyscy pracownicy są zobowiązani do przestrzegania dyscypliny pracy; sumiennego i rzetelnego wykonywania obowiązków; dbania o ład i estetykę powierzonych im pomieszczeń oraz schludny wygląd; stwarzania miłej i kulturalnej atmosfery pracy; właściwego użytkowania i odpowiedzialności za powierzone im mienie oraz odpowiednie zabezpieczenie tego mienia przed zniszczeniem i kradzieżami.
§ 6 PRAWA i OBOWIĄZKI DZIECI i RODZICÓW
Przedszkole prowadzi działalność wychowawczo-dydaktyczną i opiekuńczą w zakresie podstawy programowej według zasad katolickich i programów przyjętych do realizacji w przedszkolu. Rodzice mają prawo do zapoznania się z programem i zadaniami wynikającymi ze Statutu i programu przedszkola oraz planów pracy W danym oddziale.
Rodzice (opiekunowie) lub inne osoby dorosłe upoważnione przez nich na piśmie, zdolne zapewnić dziecku pełne bezpieczeństwo sprawują opiekę nad dzieckiem z domu do przedszkola i w drodze powrotnej do domu. W sytuacjach uzasadnionych wątpliwości co do zapewnienia bezpieczeństwa, dziecko pozostaje pod opieką dyrektorki do chwili przybycia rodzica (opiekuna). W czasie pobytu w placówce dzieci pozostają pod stałą opieką nauczycieli przedszkola.	Rodzice ponoszą odpłatność za pobyt dziecka w przedszkolu- opłata stała i na zakup żywności, w wysokości ustalonej przez dyrektorkę w porozumieniu z Organem Prowadzącym. Odpłatność jest regulowana wg zasad i terminów ustalonych w przedszkolu. Rodzice są zobowiązani do terminowego uiszczania odpłatności za pobyt dziecka w przedszkolu. W przypadku zaistnienia sytuacji losowych, na pisemny wniosek rodziców, dziecko może okresowo lub na stałe skorzystać z ulgi lub zwolnienia z odpłatności. Rodzice finansują też dodatkowe zajęcia nieprzewidziane programem wychowania przedszkolnego np. naukę języków obcych, rytmikę itp.
Rodzice zobowiązani są współdziałać z nauczycielem w celu skutecznego oddziaływania wychowawczego na dziecko i rozpoznania jego indywidualnego rozwoju. Dla rodziców (opiekunów) dzieci na terenie placówki organizuje się systematyczne spotkania formacyjne. Charakter tych spotkań ma:
kształtować i pogłębiać postawy religijne i moralne zainteresowanych,
służyć potrzebną wiedzą z zakresu wychowania i nauczania itp.
być okazją do wyrażenia i przekazywania Organowi Prowadzącemu opinii i sugestii na temat pracy przedszkola.
Dzieci otrzymują w przedszkolu 3 posiłki (śniadanie, obiad i podwieczorek) oraz dodatkowo napoje, owoce itp. Według potrzeby dzieci.przedszkolnych Czas trwania zajęć dla dzieci przedszkolnych wynosi 60 min. Zajęcia dodatkowe w grupie dzieci 3-4 lat trwają ok. 15 min. Zajęcia W grupie 5-6 letnich trwają 30 min.
W przedszkolu nie stosuje się wobec dzieci żadnych zabiegów lekarskich bez uprzedniego porozumienia się z rodzicami.
Dziecko z powodu problemów zdrowotnych może być skreślone z listy dzieci przyjętych do przedszkola, dla dobra i bezpieczeństwa innych. Powodem wykreślenia dziecka z listy może być także: niezgłoszona nieobecność dziecka trwająca ponad dwa tygodnie; uchylanie się Rodziców (opiekunów) od obowiązku i zaleganie z odpłatnością przez okres dwóch miesięcy.
Rodzice mają obowiązek informować o nieobecności dziecka w przedszkolu. w przypadku zaistnienia u dziecka choroby zakaźnej, są zobowiązani natychmiast powiadomić Dyrektorkę przedszkola. Po każdej nieobecności dziecka, spowodowanej chorobą trwającą dłużej niż 10 dni, mają obowiązek przedłożyć zaświadczenie lekarskie o stanie zdrowia dziecka, zezwalającym na kontakty z rówieśnikami.
Za zgodą rodziców dzieci mogą korzystać z dodatkowego ubezpieczenia - NW.
§ 7 ZASADY PRZYJMOWANIA DO PRZEDSZKOLA
Przyjęć do przedszkola zasadniczo dokonuje dyrektorka ( w uzasadnionych przypadkach inna osoba upoważniona przez Organ Prowadzący). Przyjmowanie odbywa się według wewnętrznych zasad placówki.
Przedszkole jest placówką ogólnodostępną dla wszystkich dzieci.
Pierwszeństwo w przyjęciu do przedszkola mają dzieci z rodzin wielodzietnych, ubogich, dzieci osierocone, przebywające W domach dziecka, wychowywane przez samotne matki (ojców), z rodzin zagrożonych moralnie. § 8 BUDŻET PRZEDSZKOLA
Środki na działalność przedszkola pochodzą z odpłatności rodziców i z dotacji JST- zgodnie z obowiązującymi przepisami [ podstawa prawna: Ustawa o systemie oświaty, art. 90 ust. 1, 2b, 3, 4 i 7; art. 81. Uchwała Rady Miasta Aleksandrowa Kujawskiego]. Wniosek do JST o przyznanie dotacji dla planowanej liczby dzieci należy złożyć najpóźniej do 30 września roku poprzedzającego rok udzielenia dotacji. Dotacja dla niepublicznych przedszkoli przysługuje nie niższa niż 75% ustalonych w JST wydatków bieżących ponoszonych W przedszkolach publicznych W przeliczeniu na jedno dziecko; dotacja na dziecko niepełnosprawne przysługuje W pełnej wysokości przewidzianej na wychowanka niepełnosprawnego.
Dotacja przekazywana przez JST podlega kontroli [ podstawa prawna: Dz. U. z 2005r. Nr 14, poz. 114 ze zmianami (zob. Art. 4 ust.11. pkt4 w/w ustawy); Dziennik Urzędowy Województwa Kujawsko-Pomorskiego – Uchwała nr XXXVI/269/09 Rady Miejskiej Aleksandrowa Kujawskiego z dnia 18 listopada 2009r.]
Na działalność przedszkola mogą być przekazywane inne środki finansowe, dobrowolne ofiary pochodzące od rodziców i innych osób fizycznych lub prawnych.
§ 9 DOKUMENTACJA
Przedszkole gromadzi i przechowuje dokumentację:
dot. rozliczeń z ZUS i Urzędem Skarbowym
dot. pracy opiekuńczo- wychowawczej i dydaktycznej
dot. gospodarki finansowej
§ 10 ZMIANY W STATUCIE
Proponowanie zmian oraz uzupełnień do Statutu należy do dyrektorki z radą pedagogiczną. Wszelkie zmiany w Statucie wymagają zatwierdzenia Organu Prowadzącego tj. Zgromadzenia Sióstr Służebniczek Niepokalanego Poczęcia Najświętszej Maryi Panny z siedzibą w Konstancinie.
Program wychowania przedszkolnego według koncepcji pedagogicznej bł. Edmunda Bojanowskiego
Celem programu wychowania przedszkolnego według koncepcji pedagogicznej bł. Edmunda Bojanowskiego jest integralne wychowanie i pełny rozwój dziecka, w odniesieniu do chrześcijańskiego systemu wartości oraz jego udostępnienie dla nauczycieli, dla których cele wychowania są zbieżne z niniejszym programem. Program przeznaczony jest dla przedszkoli katolickich. Program wychowania przedszkolnego, jako pełny opis zadań wychowawczych i dydaktycznych jest zorientowany na osobę dziecka z uwzględnieniem jego: indywidualności, specyfiki rozwoju, potrzeb opiekuńczych i całej dotychczasowej historii jego doświadczeń społeczno - kulturowych. Integralną częścią programu jest praca wychowawcza, opiekuńcza i dydaktyczna każdego nauczyciela w odniesieniu do celu zawartego w obowiązującej Podstawie programowej wychowania przedszkolnego dla przedszkoli
i oddziałów przedszkolnych w szkołach podsta,wowych. W tym względzie wyznacza się zadania w zakresie rozwoju:
Zaplanowany i realizowany program wychowawczo - dydaktyczny i opiekuńczy zostanie zindywidualizowany i ostatecznie w swoich szczegółach jego realizacja będzie efektem pracy całego grona pedagogicznego, a także przedstawicieli rodziców oraz sugestii wynikających
z diagnozy rozwoju dzieci i specyfiki środowiska. Działania wynikające z treści programowych powinny się wyrażać w codziennej pracy edukacyjnej pracowników oraz w specjalnie zaprojektowanych formach aktywności budujących, rozwijających i uzupełniających wychowawcze uwarunkowania dzieci uczęszczających do przedszkola.
Podstawę do opracowania programu stanowią: teoretyczne przesłanki pedagogiki personalistycznej, koncepcja integralnego wychowania Stefana Kunowskiego, koncepcja pedagogiczna bł. Edmunda Bojanowskiego, charyzmat Sióstr Służebniczek, którym jest służba dzieciom, ubogim i chorym, wiedza i praktyka pedagogiczna wynikająca z tradycji i współczesnej działalności oświatowej i opiekuńczo – wychowawczej Zgromadzenia oraz obowiązująca Podstawa programowa wychowania przedszkolnego dla przedszkoli i oddziałów przedszkolnych w szkołach podstawowych. W formułowaniu celów oraz tworzeniu programu korzystano ze współczesnych osiągnięć nauki i praktyki pedagogicznej, aby w sposób odpowiadający aktualnej rzeczywistości wychowania przedszkolnego, zaadoptować to, co wynika ze specyfiki koncepcji pedagogicznej bł. Edmunda Bojanowskiego. Zawiera ona konkretne ideały i wzory osobowe, jasno określoną misję i wizję działalności opiekuńczo – wychowawczej w ochronkach - przedszkolach, koncepcję wychowania i pracy dydaktycznej, które razem czynią oparty na nich program wychowania przedszkolnego nie tylko alternatywą wobec innych propozycji, ale wręcz bardzo atrakcyjnym i potrzebnym współcześnie.
Jedną z bardzo ważnych podstaw opracowania programu stanowi teoria i bogata praktyka wychowania dziecka w wieku przedszkolnym w ochronkach prowadzonych przez Siostry Służebniczki jako realizacja wskazań pedagogicznych bł. E. Bojanowskiego. Tworząc ochronki stworzył on system wychowania stanowiący spójną całość, na którą składają się zintegrowane, logicznie z siebie wynikające takie elementy jak: założenia, ogólne i szczegółowe cele wychowania wyznaczające konkretne zadania wychowawcze, zasady oparte na przejrzystym systemie wartości, metody i techniki wychowania i opieki oraz jego formy organizacyjne. Za podstawowy czynnik warunkujący jego funkcjonowanie uznał osobę wychowawczyni - jej osobowość, filozofię życia
i kwalifikacje, bardzo duży nacisk kładąc na niezastąpioną wartość oddziaływania jej własnym przykładem.
Propagowanie wartości społecznych, moralnych, religijnych, narodowych, rodzinnych
i kulturowych w środowisku i wdrażanie do ich urzeczywistniania.
Działaniach, które podejmują Siostry w poczuciu pełnienia misji służby wartościom, zmierzając do ochrony i urzeczywistniania wartości oraz godności osoby wychowanka poprzez odkrywanie
W realizacji misji i wizji pracy wychowawczej podejmowanej przez Siostry w ochronkach,
w której należy podkreślić nade wszystko specyfikę klimatu wychowawczego i wynikające z niego konsekwencje dla osób pracujących i całych środowisk związanych z ochronkami.
Zakresie tych oddziaływań w ochronkach, który przekracza wymiar jedynie widzialny, rozszerzając się na wymiar łaski i transcendencji, w tym także na ideały i wartości związane
z życiem codziennym, a dotykające tajemnicy świętych obcowania i nadprzyrodzoności.
Zasada wykorzystania ważnej roli spuścizny kulturalnej jako środka wychowawczego. Odwołanie się do polskiej tradycji i kultury wpisuje się w konkretne uwarunkowania i prowadzi do wychowywania we wspólnocie kościelnej, kulturowej, narodowej, dokonując wszczepienia
w problematykę czasu, w jakim żyje człowiek.
Zasada integracji wartości kulturalnych z wartościami życia, co powinno zachodzić także na etapie życia wspólnotowego poprzez autentyczne relacje osobowe wychowanków
z nauczycielkami.
Zasada jasnego informowania rodziców o specyfice wychowania w ochronce, zasadach współpracy z rodziną oraz konsekwentnego ich przestrzegania dla osiągnięcia celu wychowania
w ochronce.
Wychowanie dziecka w przedszkolu, tak ważne dla kształtowania zrębów przyszłej, pełnej osobowości człowieka zmierza do ukształtowania wychowanka otwartego na dalszy rozwój
i zdolnego w przyszłości do:
Prawidłowe kształtowanie mowy jest fundamentem wychowania CZŁOWIEKAM. Sovak
piątek: 8.30 - 10.00 Żabki - 8.30 - 9.00
Drodzy Rodzice,czym jest mowa?
- Mowa w sposób szczególny wyróżnia ludzi z otaczającego świata przyrody.
Język jest sposobem porozumiewania się, który zdobywamy przebywając wśród innych ludzi. Jest to umiejętność, która kształtuje się etapami i do osiągnięcia której, przygotowujemy się już w łonie matki. Kiedy zadamy sobie pytanie "po co mówimy?",odpowiedź wydaje się jednoznaczna – bo żyjemy wśród innych ludzi, musimy się porozumiewać, informować o swoich pragnieniach, potrzebach. Wreszcie chcemy się uczyć i zdobywać istotne informacje, ale również chcemy się bawić, rozmawiać, śpiewać.
Żeby wspomagać rozwój mowy Waszych dzieci, przede wszystkim rozmawiajcie ze swoimi pociechami, to bogaci zasób słownictwa dziecka i daje poczucie bezpieczeństwa i bliskości. Mówcie do dziecka wyraźnie, poprawnie i spokojnie, dbajcie sami o kulturę słowa. Pamiętajmy, że jesteśmy wzorem dla naszych dzieci, one nas naśladują i powtarzają to, co usłyszą. Czytajcie dzieciom książeczki, wierszyki, uczcie na pamięć krótkich tekstów, wybierajcie filmy, czy bajki, które będą rozwijały i edukowały Wasze dzieci. Nie gaście naturalnej skłonności dziecka do mówienia obojętnością, cierpką uwagą, lecz słuchajcie ich wypowiedzi i stosujcie dodatkowe pytania. Jeśli dziecko ma trudności artykulacyjne, nie naśladujcie wadliwej wymowy, nie poprawiajcie, nie naśmiewajcie się z dziecka. Jeżeli Wasze dziecko przejawia kłopoty związane z wymową, należy pamiętać, iż same wizyty u logopedy nie wystarczą. Niezbędna jest pomoc najbliższych. Wystarczy poświęcić kilka minut dziennie na ćwiczenia z dzieckiem. Pomocą jest materiał gromadzony w dzienniczku logopedycznym dziecka, który należy systematycznie utrwalać. Poza tym ćwiczyć można wszędzie: podczas spaceru, w drodze do przedszkola, w domu - nawet podczas kąpieli. Ważne, aby zajęcia miały w miarę możliwości charakter zabawowy. Pamiętajmy, chwalmy dziecko za jego wysiłek i cierpliwość, nawet jeśli postępy są bardzo małe. Dziecko ćwiczy dużo chętniej, gdy czuje zainteresowanie i akceptację ze strony osoby dorosłej.
logopedaMarzena Izydorczyk
Prawa autorskie © 2014 Niepubliczne Przedszkole Zgromadzenia Sióstr Służebniczek w Aleksandrowie Kujawskim - Wykonanie: przedszkole sióstr aleksandrów kujawski przedszkole aleksandrów kujawski przedszkole ciechocinek przedszkole zgromadzenia sióstr służebniczek przedszkole bojanowskiego edmund bojanowski aleksandrów kujawski ciechocinek

References: art. 8
 art.36
 art. 53
 art. 54
 art. 78
 art. 229
 art. 9
 art. 90
 art. 81
 Art. 4