Source: https://issuu.com/abeljosuejulian/docs/libro_curso_publicaciones_digitales
Timestamp: 2017-07-21 11:42:24+00:00

Document:
Libro curso publicaciones digitales by Abel Josue Julian - issuu
en nuevas tecnolog铆as para docentes
Texto de apoyo al curso on-line:PUBLICACIONES
EN INTERNETAntonio TempranoAUTOR
Antonio Temprano©Editorial Mad, S.L.
Primera edición, octubre 2010.
Derechos de edición reservados a favor de EDITORIAL MAD, S.L.
Edita: EDITORIAL MAD, S.L.
P.E. Merka, c/ Merka Cuatro, 1-15. 41500 Alcalá de Guadaíra (Sevilla)
Teléfono: 902 452 900
ISBN: 978-84-676-5059-4.Queda rigurosamente prohibida la reproducción total o parcial de esta obra por cualquier medio
o procedimiento sin la autorización por escrito del editor.Publicaciones escolares on-lineAntonio Temprano SánchezINDICE	Inicio.....................................................................................................................................2	1.	Libros	digitales	con	MyScrapbook......................................................................4	2.	Prestaciones	avanzadas	MyScrapbook .............................................................9	3.	Publicaciones	escolares	con	Scribus............................................................... 12	4.	Publicación	de	contenidos	en	Scribus ............................................................... 15	Scribus ..................................................................................................................................................... 19	Contenido ..................................................................................................................................20	Orígenes	de	Scribus ...............................................................................................................20	El	equipo	de	Scribus ..............................................................................................................20	Radiografía ...............................................................................................................................20	Enlaces	externos .....................................................................................................................21	Diseño	editorial ............................................................................................................. 21	Contenido ..................................................................................................................................21	Contexto.....................................................................................................................................21	El	proceso	de	creación ..........................................................................................................22	Partes	de	un	Editorial ...........................................................................................................22	Secciones	y	partes	de	una	publicación............................................................................23	Programas	para	maquetación............................................................................................23	Apéndices......................................................................................................................... 23	Tutorial:	cómo	redimensionar	imágenes ................................................................................. 23	Tutorial:	Cómo	capturar	URLs ...................................................................................................... 24	Manual	del	administrador	de	Myscrapbook ........................................................................... 24	- 1 -Publicaciones escolares on-lineAntonio Temprano SánchezInicio	Te damos la bienvenida al Curso "Publicaciones
escolares en Internet" . Hemos creado para ti un
Curso eminentemente centrado en la práctica, con la
finalidad de que puedas sacar de él ideas para crear
publicaciones digitales que te puedan ayudar en las
clases con tus estudiantes. Esperamos que te sea
muy útil e incluso intentaremos que te resulte
Cuando termines este Curso, serás capaz de hacer
Crear libros digitales con MyScrapbook y
utilizarlos para organizar actividades muy
• Insertar en tus libros digitales capítulos y
Insertar todo tipo de elementos multimedia en tus artículos y enseñar a tus estudiantes a hacer
Crear documentos formateados profesionalmente con Scribus.
Convertir esos documentos a formato .pdf apto para impresión.
Subir esos archivos a issuu.com de forma que puedan ser vistos en formato Pageflip,
altamente atractivo para toda la comunidad educativa.
•Tus estudiantes y tú disfrutaréis de los resultados pedagógicos obtenidos y de la vistosidad de los
materiales producidos.Los objetivos de aprendizaje para los que hemos diseñado este
curso de forma específica son los siguientes:
Desarrollar las competencias de expresión escrita en
el alumnado a través de publicaciones digitales.
• Adquirir las destrezas informáticas necesarias para el
manejo de libros digitales.
• Manejar con facilidad programas de maquetación
• Publicar documentos escritos en Internet en formato
PageFlip.
Incrementar los bancos de recursos web que maneja el participante.
Compartir los materiales creados con la comunidad educativa.
Utilizar los materiales que otros miembros de la comunidad educativa comparten con los
•Esperamos que los cumplas todos ellos y que cumplas, además, tus propios objetivos.- 2 -Publicaciones escolares on-lineAntonio Temprano SánchezEl objetivo de este apartado es facilitarte el seguimiento del curso y
la organización de las tareas y prácticas del mismo. No pretende ser
un esquema rígido que deba respetarse escrupulosamente, pero sin
embargo confiamos en que te ayudará a planificar tu propio
autoaprendizaje. Si quieres, puedes imprimir esta guía didáctica e ir
marcando en ella las anotaciones que consideres oportunas.
Ten siempre en cuenta que las tareas las podrás encontrar fuera de
este apartado de contenidos del curso. Cuando entras en la
plataforma, en el menú inicial podrás ver un apartado llamado
"Evaluaciones", que son las 4 actividades que debes completar para
obtener una calificación positiva en el Curso.GUÍA DIDÁCTICADESCRIPCIÓN DE LA ACTIVIDAD
Localiza en el menú de la izquierda el capítulo 1: Libros digitales con MyScrapbook. Pulsa en él
para entrar y lee los contenidos. Quizás con la excepción de este capítulo, verás que no son largos,
porque este curso está orientado a la práctica. Completa la visión de las películas interactivas y,
1 cuando lo hayas hecho, vuelve al menú inicial de este curso (el que se te presenta nada más entrar
en la plataforma de Eduforma on-line), localiza el apartado "Evaluaciones" e intenta realizar el
Ejercicio Práctico 1, siguiendo las instrucciones tan al pie de la letra como puedas, ya que ello te
facilitará la labor
Las sesiones de video-conferencia son especialmente útiles, por lo que consideramos que la
asistencia a las mismas es obligatoria. Entérate de cuándo se celebran en la página principal del
curso y asiste con puntualidad.En el apartado "Apéndices" (el último del curso) se dan instrucciones para realizar ciertas tareas que
requieren el uso de algún procedimiento concreto, como por ejemplo capturar pantallas o
redimensionar imágenes. Si tienes alguna duda, consulta ese apartado en primer lugar.Si a lo largo del proceso te surgiese alguna duda, utiliza los foros del curso para consultar con tus
compañeros de curso y tu tutor.Cualquier duda de tipo personal que tengas puedes consultársela a tu tutor a través de la mensajería
interna.- 3 -Publicaciones escolares on-lineAntonio Temprano SánchezTu tutor te corregirá las actividades antes de que pasen 4 días desde que tú las envíes. Si pasado ese
tiempo no hubieses recibido noticias de tu tarea, ponte en contacto con él explicándole la situación.Localiza en el menú de la izquierda el capítulo 2: Prestaciones avanzadas de MyScrapbook. Pulsa
en él para entrar y lee los contenidos. Completa la visión de las 2 películas interactivas y, cuando lo
2 hayas hecho, vuelve al menú inicial de este curso (el que se te presenta nada más entrar en la
plataforma de Eduforma on-line), localiza el apartado "Evaluaciones" e intenta realizar Ejercicio
Práctico 2.
Localiza en el menú de la izquierda el capítulo 3: Publicaciones escolares con Scribus. Pulsa en él
para entrar y lee los contenidos. Completa la visión de las películas interactiva que hay y, cuando lo
3 hayas hecho, vuelve al menú inicial de este curso (el que se te presenta nada más entrar en la
Práctico 3.
Localiza en el menú de la izquierda el capítulo 4: Publicación de contenidos en Scribus. Pulsa en él
para entrar y lee los contenidos. Completa la visión de la película interactiva y, cuando lo hayas
hecho, vuelve al menú inicial de este curso (el que se te presenta nada más entrar en la plataforma
de Eduforma on-line), localiza el apartado "Evaluaciones" e intenta realizar Ejercicio Práctico 4.5Consulta el apartado "Para saber más", donde tienes enlaces que te mostrarán más posibilidades
para profundizar en el mundo de la autoedición escolar.6Rellena la encuesta sobre el Curso que encontrarás en el menú principal del Curso (primera página
según entras en el Curso, antes de esta página de contenidos), apartado "Encuestas".1. Libros	digitales	con	MyScrapbook	INTRODUCCIÓN
Este Curso está orientado a la producción colaborativa de
publicaciones para un Centro Educativo, ya sean en formato
tradicional (impreso) o en formato web. Como veremos a lo
largo del Curso, ambos formatos son perfectamente
compatibles entre sí, e incluso puede ser deseable que las
publicaciones de un Centro se hagan en ambas versiones,
puesto que cada una de ellas tiene sus propias ventajas. Basta
El trabajo colaborativo es esencial en Educación pensar en cómo están evolucionando los periódicos en los
últimos años para ver que, al lado de la versión impresa,
tienen la mayor parte de ellos una versión digital también.
Al contrario que en el caso de un periódico, cuya vocación es claramente la de informar a sus lectores
de las noticias de más rabiosa actualidad, un Centro Educativo tiene además de esta preocupación
informativa sobre las novedades que se van produciendo, la de tener publicaciones con una vocación
temporal superior, con la finalidad de que puedan reflejarse acontecimientos cuya relevancia aconseja
que puedan ser conocidos por personas que se incorporan a la Comunidad Educativa después de que
dichos acontecimientos hayan ocurrido. También es interesante que un Centro disponga de- 4 -Publicaciones escolares on-lineAntonio Temprano Sánchezpublicaciones con carácter permanente tales como los objetivos educativos del Centro, una visita
virtual al mismo o recopilaciones de los trabajos hechos por los estudiantes , por poner sólo algunos
Con la finalidad de crear estos dos tipos de publicaciones, que podríamos llamar informativas y
divulgativas, hemos escogido dos herramientas de Software Libre y que pueden ser utilizadas bajo
cualquier sistema operativo: Scribus y MyScrapbook. Aunque en capítulos posteriores entraremos en
la descripción detallada de cada una de ellas y de sus posibilidades educativas, baste por el momento
señalar algo que tienen en común y que consideramos fundamental: su posibilidad de articular la
colaboración de distintos sectores de la Comunidad Educativa en torno a un proyecto común. Tanto
Scribus como MyScrapbook permiten a los responsables de un proyecto articular el flujo de trabajo de
forma que varias personas puedan participar activamente en el desarrollo del mismo. No hace falta
aclarar que este espíritu colaborativo permite esperar beneficios mucho mayores de los que se
obtendrían si los proyectos son llevados a cabo por una sola persona: mayor pluralidad de ideas,
puesta en juego de un número superior de destrezas provenientes de distintas personas, y
especialmente la creación de un clima colaborativo donde todos producen materiales y al mismo
tiempo aprenden de lo que hacen los demás, fomentándose además de esta manera un sentimiento de
pertenencia a una comunidad que es altamente beneficioso para el Centro Educativo.
Es importante también señalar la utilidad de este tipo de proyectos para el desarrollo de las
inteligencias múltiples y la concienciación de los estudiantes sobre la importancia de estos distintos
tipos de inteligencia y del papel de los demás participantes en el proyecto, toda vez que en el
desarrollo de revistas y libros es necesaria la colaboración de distintas personas con diferentes
habilidades, y sin cuya participación no se obtendría un buen resultado.EJEMPLOS DE LIBROS DIGITALES
Es posible que estés pensando que la mejor manera de saber lo
que es un libro digital sería visitar uno y hojearlo. Si estás
pensado eso... llevas toda la razón. nosotros pensamos lo mismo,
así que te hemos puesto en este apartado enlaces a libros virtuales
que puedes visitar para ver las posibilidades de esta herramienta.Un libro digital de secundaria
Otro libro digital de secundaria
Un libro digital de primaria
Otro libro digital de primaria- 5 -Publicaciones escolares on-lineAntonio Temprano SánchezEDICIÓN DE LA PORTADA DE NUESTRO LIBRO
DIGITALEn este primer tutorial interactivo del Curso vas a aprender
a configurar la página principal de tu Libro Digital.
Recuerda que para entrar como Administrador tienes que
usar el nombre de usuario y la contraseña que tu tutor te ha
enviado por correo electrónico. Recuerda también que en
esta página de entrada es la única del programa en la que
MyScrapbook no redimensiona la imagen que le
proporciones, por lo que debes escoger una imagen que no
tenga más de unos 350 píxeles de ancho. Si no sabes como redimensionar imágenes, acude a la
sección "Apéndices" donde podrás encontrar un tutorial en el que se explica cómo hacerlo. Ánimo y
Te recomendamos acudir a la versión on-line del curso para realizar personalmente este tutorial, en la
seguridad de que de esa forma aprenderás mucho más y mejor.Al comienzo del desarrollo de la
Ciencia Informática Educativa
muchos autores intuían las grandes
potenciales educativas de las TICs y
así lo hacían constar en sus escritos,
pero sin embargo pocos de ellos
aportaban ideas concretas sobre
aplicaciones de software de las que
pudiesen esperarse resultados
pedagógicos definidos. Hoy en día, y
aunque estemos aún en una fase muy
inicial del desarrollo de dicha
Ciencia, disponemos ya de algunas
aplicaciones cuya utilidad pedagógica
Aspecto de la portada de un Libro Digital
ha sido contrastada en la práctica
educativa, destacando especialmente
aquellas que se basan en el uso de Internet, puesto que habitualmente este tipo de programas presentan
importantes ventajas de tipo técnico que habitualmente terminan por manifestarse también a nivel
• No necesitan ningún tipo de instalación, puesto que corren en el navegador de Internet del usuario.
• Funcionan bajo cualquier Sistema Operativo.
• Están disponibles en cualquier ubicación física en la que alumnos y profesores puedan encontrarse,
con la única condición de que haya disponible una conexión a Internet.
Las aplicaciones incluidas dentro de este contexto de la educación basada en el uso de Internet
incluyen programas pensados para la creación de por ejemplo wikis, weblogs o portfolios,
presentando habitualmente la característica de no haber sido concebidas originalmente con finalidades
educativas, lo que habitualmente hace que presenten una problemática importante a la hora de
trasladarlas al mundo de la educación. Posiblemente esta sea la razón de la poca difusión que hasta
ahora ha tenido dentro del contexto educativo la aplicación MyScrapbook
(http://phpwebquest.org/my/). Se trata de un sistema de publicación de artículos que se estructuran
dentro de capítulos que en su conjunto forman un todo al que se le da la forma de un libro, lo que
desde el punto de vista estético resulta muy apropiado al mundo de la educación. Al tener el interface
de usuario el aspecto de un volumen impreso, este software se constituye como un excelente puente- 6 -Publicaciones escolares on-lineAntonio Temprano Sánchezentre el mundo analógico y el digital, permitiendo que tanto profesores como alumnos puedan
acostumbrarse de forma progresiva al trabajo basado en la utilización de Internet.Tanto MyScrapbook como Scribus son Software
Libre, lo que quiere decir básicamente dos cosas:••Que son gratuitas, es decir, te las puedes
descargar gratuitamente de Internet e
instalarlas tantas veces como quieras en
cuantos ordenadores las necesites.
Que el código fuente es libre, lo que equivale
a decir que puedes, si quieres, modificarlo a tu
voluntad para adaptarlo a tus necesidades.MyScrapbook y Scribus son software libreExiste, entre determinados usuarios, la creencia de que el software libre es poco profesional y que
falla mucho, pero debemos desterrar esta creencia. Tú mismo vas a poder comprobar en este Curso
que se trata de aplicaciones perfectamente funcionales. Así mismo, si en algo destacan las
aplicaciones de software libre es en la facilidad para acceder al soporte técnico, ya que éste es
proporcionado por la misma comunidad que lo usa, lo que representa millones de usuarios que
siempre están disponibles, a cualquier hora del día o de la noche, gracias al hecho de que están
distribuidos por todo el mundo.CREACIÓN DE CAPÍTULOS EN
MYSCRAPBOOKEn este tutorial interactivo vas a
aprender a crear un capítulo en tu
nuevo Libro Digital MyScrapbook. a
la hora de describir la tarea a realizar,
ten en cuenta que es importante
tomarse cierto tiempo pensando bien
en cómo describirla, puesto que una
tarea bien descrita nos ahorra mucho
trabajo posterior teniendo que
corregir los trabajos de los
estudiantes que no siempre entienden igual que nosotros lo que damos por entendido y consideramos
También conviene ser consciente de que la descripción de la tarea, al mismo tiempo que detallada,
tiene que ser lo más corta posible. Los textos largos resultan disuasivos para algunos estudiantes con
poca predisposición a la lectura.
seguridad de que de esa forma aprenderás mucho más y mejor.- 7 -Publicaciones escolares on-lineAntonio Temprano SánchezDISTINTAS POSIBILIDADES EN LA CREACIÓN DE
CAPÍTULOSCuando creamos un capítulo, debemos escoger una de las
siguiente opciones:Cualquiera puede escribir artículos en el capítulo, y
lo que escriba es publicado instantáneamente. Sólo
es recomendable si tenemos plena confianza en nuestros estudiantes. Debemos tener en
cuenta que algunos aprovechan el anonimato para escribir cosas inapropiadas, o lo que es
peor, para atacar a sus compañeros o profesores. Tiene de bueno que da muy poco trabajo, al
no necesitar corrección por parte del profesor.
Cualquier puede escribir artículos, pero no se pubilcarán hasta que el administrador del
capítulo no los apruebe. Nuestra experiencia nos dice que es la mejor opción, especialmente
con estudiantes de Secundaria.
Sólo el webmaster puede escribir. Podría servir para comunicar noticias a la comunidad
destinataria del libro, sin que ésta pueda participar aportando nada.
Capítulo privado. Solamente los usuarios autorizados pueden escribir y leer lo que hay en ese
•Escoge con cuidado tu mejor opción, te ahorrará mucho trabajo posteriormente.CREACIÓN DE ARTÍCULOS EN
aprender a escribir artículos en tu
Libro Digital. Ten en cuenta que los
artículos van siempre dentro de un
capítulo, es decir, no es posible
escribirlos sin que pertenezcan a un
capítulo que haya sido creado
El Ejercicio Práctico 1 de este Curso
consiste en escribir un artículo en tu
Libro Digital. Para ello, tienes que
haber hecho previamente lo siguiente:•
•Configurar la página principal de tu Libro
Crear un capítuloPuedes encontrar la descripción detallada del ejercicio fuera de estos Contenidos del Curso, en la
página principal de la plataforma, en el enlace "Evaluaciones".- 8 -Publicaciones escolares on-lineAntonio Temprano SánchezTe recomendamos acudir a la versión on-line del curso para realizar personalmente este tutorial, en la
seguridad de que de esa forma aprenderás mucho más y mejor.2. Prestaciones	avanzadas	MyScrapbook	PRESTACIONES AVANZADAS EN
En este capítulo del Curso vamos a leer menos
concepciones teóricas y centrarnos en aprender todo lo
posible sobre el manejo de MyScrapbook desde el
punto de vista práctico. Este programa nos brinda una
serie de prestaciones avanzadas gracias a las cuales el
aspecto final de nuestros Libros puede llegar a ser
totalmente profesional:
• Los artículos y capítulos creados pueden ser
editados en cualquier momento por el
Se pueden insertar enlaces en capítulos y artículos
Administrador del Libro.
• Se pueden insertar enlaces tanto en capítulos
como en artículos, lo que nos permite crear Webquests y Cazas del Tesoro.
• Es posible incluir elementos multimedia tales como vídeos o Text-to Speech.Vamos adelante, a estudiar todas estas posibilidades.APROBAR ARTÍCULOS
Como sabes, una de las posibildiades a la hora de configurar
un capítulo es que los usuarios puedan escribir artículos en él,
pero que sólo se publique su artículo cuando el administrador
lo autorice. En este pequeño tutorial aprenderás a aprobar
artículos que alguien ha escrito y de los cuales te ha llegado
una notificación por correo electrónico.
Te recomendamos acudir a la versión on-line del curso para
realizar personalmente este tutorial, en la seguridad de que de esa forma aprenderás mucho más y
mejor.- 9 -Publicaciones escolares on-lineAntonio Temprano SánchezEDITAR CAPÍTULOS
Es muy común que, tras crear un capítulo, sentamos la
necesidad de modificar el enunciado, a la vista de las
dificultades que algunos estudiantes tienen a la hora de
interpretar la tarea a desarrollar. Aquí veremos cómo hacerlo.
De la misma forma, a veces nos resulta necesario editar
artículos publicados por los alumnos que presentan
determinados problemas tales como faltas de ortografía o
gramaticales graves, o incluso se puede dar el caso de que
algunos estudiantes, escudándose en el anonimato, usen el libro para atacar verbalmente a otros
compañeros o profesores. Aquí veremos como reaccionar ante estas situaciones.
seguridad de que de esa forma aprenderás mucho más y mejor.EJEMPLOS
Las aplicaciones educativas de estos Libros Digitales son casi infinitas,
dentro de todas las asignaturas. Vamos a mostrarte algunos ejemplos de
Libros Digitales usados por profesores de distintas áreas.CIENCIAS SOCIALESCIENCIAS NATURALESEl renacimiento de las ciudadesNational Parks¿Qué hubiera pasado si...?Naturaleza y SociedadINGLÉSLENGUA Y LITERATURAChristmas at homeRecomiéndame un libroInterviews to touristConcurso literario del Día de AndalucíaEDUCACIÓN PLÁSTICAMÚSICAAndalucía en imágenesTranslating songsEl guión cinematográficoYour favorite musicianACTIVIDADES TRANSVERSALES INFORMÁTICA
International food festivalCurso de MyScrapbook- 10 -Publicaciones escolares on-lineAntonio Temprano SánchezINSERTAR ENLACESVeamos cómo insertar enlaces en nuestros escritos, ya sea la
introducción y descripción de una capítulo o en los mismo
artículos escritos por los estudiantes o por ti. Gracias al editor
HTML que MyScrapbook incorpora desde la versión 4.0, podemos
convertir nuestro texto en hipertexto, dándonos la posibilidad de
plantear en un capítulo una actividad tipo Webquest o Caza del
Tesoro, con la ventaja de que los estudiantes pueden incluir la
resolución a la tarea en el mismo capítulo.Te recomendamos acudir a la versión on-line del curso para realizar personalmente este tutorial, en la
seguridad de que de esa forma aprenderás mucho más y mejor.MyScrapbook es un software libre que ha sido desarrollado en sus
últimas versiones por profesores españoles:•
•La versión 4.0 fue desarrollada por Antonio Temprano y
Auxiliadora de la Torre, autores de este Curso.
La versión 4.1 aporta 2 nuevos interfaces a los Libros
digitales y la posibilidad de usarlos en 3 idiomas distintos.
Es obra del equipo de profesores desarrolladores de la
Generalitat de Cataluña.Así mismo, este grupo de desarrolladores catalanes ha desarrollado
una aplicación "La Prestatgeria", que permite a cualquier profesor catalán crearse inmediata y
gratuitamente su propio Libro Digital. Desafortunadamente, los profesores de otras comunidades no
tienen acceso a esa magnífica aplicación, teniendo que buscar sus libros virtuales por otros medios.ELEMENTOS MULTIMEDIADe los dos editores HTML disponibles en MyScrapbook, el llamado
Xinha permite la inserción de elementos multimedia de los que
puedes encontrar por miles en sitios tales como YouTube, Vimeo o
Google Video. El procedimiento es un poco avanzado, pero este
tutorial te lo explica paso por paso y estamos seguros de que podrás
reproducirlo tú también sin problemas.Te recomendamos acudir a la versión on-line del curso para realizar personalmente este tutorial, en la
seguridad de que de esa forma aprenderás mucho más y mejor.- 11 -Publicaciones escolares on-lineAntonio Temprano SánchezPara el Ejercicio Práctico 2 puedes escoger una de dos
posibilidades:••Insertar en un enunciado de un capítulo algún
elemento multimedia, por ejemplo un vídeo de
Crear en el enunciado de una capítulo una
actividad tipo Webquest o Caza del Tesoro.
Sigue las instrucciones y superarás el CursoPuedes encontrar este Ejercicio en la página principal de
este Curso, fuera de este área de Contenidos, en el apartado "Evaluaciones". Ánimo y duro con él.3. Publicaciones	escolares	con	Scribus	INTRODUCCIÓN•
•Scribus es un programa profesional
de maquetación de documentos, que
tiene como principales características
• Es libre y gratuito
• Es muchísimo más sencillo
de manejar que los
(QuarkXpress, InDesign)
Los resultados que se puede obtener usando Scribus son completamente profesionales
Tiene versiones para todos los Sistemas OperativosCon éste programa podremos crear publicaciones escolares variadas, entre las que se incluyen revistas
escolares, folletos, dípticos y trípticos, carteles e incluso libros. Los resultados pueden ser impresos o
subidos a Internet a uno de los varios sitios web que permiten almacenar documentos pdf y los
transforman automáticamente al formato PageFlip, de gran vistosidad y usabilidad. En esto dos
capítulos vamos a aprender a crear documentos sencillos con Scribus, aunque te proporcionamos
también un manual detallado donde se explican todas las opciones que el programa proporciona a sus
usuarios. Con estos materiales y la posibilidad que tienes de consultar con tu tutor y tus compañeros
en los Foros del curso, estamos seguros de que en poco tiempo vas a llegar a ser un experto creador de
documentos escolares .- 12 -Publicaciones escolares on-lineAntonio Temprano SánchezAntes de empezar, consideramos importante que veas algunos ejemplos de lo que puedes conseguir
con Scribus. En esta estantería puedes ver algunas publicaciones escolares hechas con Scribus. Puede
que las encuentres demasiado avanzadas para el nivel de tus estudiantes, pero piensa que con Scribus
se pueden hacer también publicaciones de cualquier otro nivel.Pulsa en la imagen para acceder a la estanteríaINSTALACIÓN
DE SCRIBUSInstalación de ScribusInstalación de GhostScriptVamos a empezar con
dos tutoriales que te
muestran como instalar
Scribus gratuitamente y
también cómo instalar
Ghostscript, que es un
programa externo a
Scribus cuya finalidad
es que se pueda hacer
una vista previa de los
documentos creados.Te recomendamos acudir a la versión on-line del curso para realizar personalmente este tutorial, en la
seguridad de que de esa forma aprenderás mucho más y mejor.CUADROS DE TEXTO
Ahora que ya tienes los programas necesarios instalados, este
tutorial te va a enseñar cómo crear un documento nuevo en
Scribus, seleccionar las opciones más convenientes para tu
proyecto, crear dos cuadros de texto, editarlo y finalmente
asociar ambos marcos de texto, de forma que estén en
conexión y lo que hagas en uno repercuta inmediatamente en
el otro. Más adelante comprenderás la gran utilidad que tiene
esta prestación.Te recomendamos acudir a la versión on-line del curso para realizar personalmente este tutorial, en la
seguridad de que de esa forma aprenderás mucho más y mejor.- 13 -Publicaciones escolares on-lineAntonio Temprano SánchezPARTICIPACIÓN DEL ALUMNADOEs conveniente que enseñemos al alumnado a usar estos
programas y que, en la medida de lo posible, sean ellos mismos
los que elaboren las publicaciones del Centro. La participación de
los estudiantes en la elaboración de las actividades de clase se
basa en la teoría psico-pedagógica del Construccionismo Social,
según la cual el aprendizaje de los estudiantes es especialmente
efectivo cuando no se limitan a ser receptores de los materiales de
aprendizaje, sino que crean materiales destinados a ser usados por
los demás. En un grupo de aprendizaje de estas características se
crea una cultura colaborativa y de compartición del conocimiento
muy beneficiosa, donde todos son al mismo tiempo creadores de
materiales y receptores de los mismos.IMÁGENES
Vamos a aprender cómo insertar imágenes en un documento de
Scribus, rotarlas y redimensionarlas, pero principalmente vamos
a tratar el tema de la resolución de las imágenes. Aunque en el
tutorial se explica, queremos recalcar aquí que son muy
diferentes estos dos conceptos:
Haz click en la imagen para seguir este tutorialSeleccionar imágenes para ser mostradas en pantalla, que necesitan una resolución de sólo 72
ppp (píxeles por pulgada).
• Seleccionar imágenes para ser imprimidas, que necesitan una resolución de 300 ppp como
Scribus se encarga de cambiar la resolución de la imagen si vas a imprimir el documento, pero ten en
cuenta que la imagen tiene que ser muy grande para que eso pueda hacerse. Orientativamente, decirte
que una imagen que ocupe todo un folio A4 tiene que tener un tamaño de unos 3500 píxeles de alto. A
partir de ahí tú mismo puedes calcular el tamaño de las imágenes que necesitas para que éstas se
impriman con la calidad profesional que todos deseamos en nuestras publicaciones.
El tutorial se te abrirá en una ventana nueva del navegador. Por ello, cuando termines de hacer el
tutorial y asimilar la información contenida en él, debes cerrar esa nueva ventana para poder
volver al Curso. Ánimo y ¡adelante!
•¿En qué teoría psico-pedagógica se basa la participación de los estudiantes en la elaboración de los
materiales de clase?
Lee con detenimiento el recuadro anterior "Importante"
Construccionismo Social- 14 -Publicaciones escolares on-lineAntonio Temprano SánchezEn el Ejercicio Práctico 3 se te pide que:
Instales Scribus y GhostScript
• Que crees un documento nuevo en
• Que insertes en ese documento dos
columnas de texto y las enlaces
• Finalmente, que insertes una
imagen con la resolución apropiada
y la rotes.
Puedes encontrar este Ejercicio en la página
principal de este Curso, fuera de este área de
Contenidos, en el apartado "Evaluaciones".
Ánimo y duro con él
.Sigue las instrucciones y superarás el Curso4.	Publicación	de	contenidos	en	Scribus	INTEGRACIÓN DE
En este último capítulo
Cómo añadir formas,
trabajar con ellas y
Formatos de publicación en Scribus
editarlas.
Integrar esas formas con las imágenes y texto para formar un documento completo.
Publicar nuestro proyecto en formato .pdf, apto para impresión profesional.
Subirlo a Internet y transformarlo a formato PageFlip, que permite insertarlo en tu Blog
personal o el de tu Centro.
•FORMAS CON SCRIBUS
Las formas son fundamentales en la maquetación
profesional. Líneas, rectángulos con o sin esquinas
redondeadas, círculos etc. constituyen la base de la mayor
parte de los documentos. Vamos a ver cómo insertar
formas, trabajar con ellas y editarlas (cambio de color,
opacidad, etc.).
Te recomendamos acudir a la versión on-line del curso
para realizar personalmente este tutorial, en la seguridad
de que de esa forma aprenderás mucho más y mejor.- 15 -Publicaciones escolares on-lineAntonio Temprano SánchezREVISTAS EN PAPEL O DIGITALES
Los partidarios de ambos tipos de publicaciones tienen sus
razones para defenderlas:
Los nostálgicos de la revista en papel tienen razones para
descubrir sus ventajas:
• La relación afectiva con el objeto (que se puede tocar,
transportar fácilmente, mostrar en una charla...).
• La lectura independiente (sin necesidad de estar
conectado ni depender de suministro eléctrico).
• El menor cansancio visual que provoca su lectura.
Como indica Vicent Campos, la revista digital también tienen
evidentes ventajas, tales como:
• Su interactividad,
• No someterse a condicionantes geográficos.
• Posibilidad de aumento de lectores al abrirse el
público potencial a todo el mundo.
• Creación de sentimientos "afectivos" como la pertenencia a la comunidad virtual.
• Facilidad de edición.
• Distribución rápida y reducción de costes (papel, impresión, distribución).
Cada docente o escuela escogerá su propio modelo en función de sus propias necesidades, o, incluso,
algunos escogerán ambos modelos, lo que es mejor aún.EXPORTAR A .PDF
Una vez creada y guardada nuestra publicación, obtenemos un archivo .sla, pero si queremos
imprimirla o subirla a Internet, necesitamos que el formato sea .pdf. En este vídeo se explica cómo
hacerlo en pocos clicks.Haz click en la imagen para ver el vídeo- 16 -Publicaciones escolares on-lineAntonio Temprano SánchezISSUU
Aunque hay otros sitios en la Red que cumplen funciones parecidas (por ejemplo, calameo.com),
issuu.com es el sitio de la Internet por antonomasia donde subir nuestros archivos pdf para que sean
pasados al formato PageFlip y puedan ser:
• Consultados por cualquier persona en cualquier sitio del mundo en que haya conexión con
• Insertados en nuestro sitio web, dentro de estanterías como la que puedes ver bajo estas
líneas. Pulsa en cualquiera de las publicaciones si quieres ver un ejemplo.
Como verás, el formato es completamente profesional, lo que aumenta la motivación de los
estudiantes a trabajar en este tipo de proyectos.TRABAJANDO CON ISSUU
Una vez que hemos terminado de crear
nuestros archivo .pdf, vamos a subirlos
a issuu para tenerlos en Internet. En
estos dos tutoriales se te muestra como
conseguir una cuenta gratuita en
Scribus y también cómo subir archivos
que el programa se encargará de
transformar automáticamente al
formato PageFlip.
Creación de una cuenta en issuu.comSubida de archivos a issuu.comISSUU: CRECIENDO DÍA A DÍA:
Desde que issuu.com abrió hace 3 años, el sitio no ha hecho
más que crecer y crecer, hasta llegar a cifras mareantes:
•33 millones de visitas al mes
2.400 millones de páginas visitadas
Es el sitio nº 193 más visitado en USAEvidentemente, esto le coloca en el lugar más alto del mundo en
cuanto a sitios web de publicaciones on-line.- 17 -Publicaciones escolares on-lineAntonio Temprano SánchezAquí tienes una serie de enlaces a sitios web donde puedes
encontrar información relacionada con el mundo de la
Todos ellos se abrirán en una ventana nueva del navegador, por
lo que, para volver a este Curso, tendrás que cerrar esa ventana.•
•Sitio web de Scribus
Manual de Scribus on-line
Feed Journal, para convertir sitios web en archivos pdf
Conversor de archivos a formato pdf
Calameo - Publicaciones digitales. Parecido a issuu.
Publicación gratuita de libros con BubokSi tienes algún enlace que quieras compartir con tus compañeros de Curso y/o con nosotros, hazlo a
través del Foro.- 18 -Publicaciones escolares on-lineDeAntonio Temprano SánchezWikipedia, la enciclopedia libreScribus	http://www.cursoseduforma.com/aula/courses/NT0005/scorm/publicaciones_digitales.elp/para_saber_
ms.html? - p-search
Scribus es un programa de open
source para autoedición, que
ofrece un gran rendimiento en la
creación de publicaciones por
ordenador. Scribus está disponible
en versiones nativas para
GNU/Linux, Unix, Mac OS X y
Windows y brinda capacidades
para el diseño y diagramación,
similares a las ofrecidas por
programas comerciales como
y Adobe InDesign.
La aplicación está diseñada para
dar flexibilidad en el diseño y la
composición, ofreciendo la
capacidad de preparar archivos
para equipos profesionales de
filmación de imágenes. También
puede crear presentaciones
animadas e interactivas en PDF y
formularios. Entre los ejemplos de
su aplicación se encuentran
pequeños periódicos, folletos,
boletines de noticias, afiches y
libros.Scribus bajo GNU/Linux.
Equipo ScribusScribus soporta la mayoría de los
principales formatos gráficos
además de SVG. Sus
características profesionales para
fuentes e imágenes incluyen
manejo de color CMYK y
administración de color ICC. Ha
sido desarrollado mediante
scripting usando Python y está
disponible en más de 24 idiomas.ultima_version = 1.3.6
GéneroAutoediciónSistema operativoWindows/GNU/Linux/Mac OS XLicencia
La impresión se realiza mediante
sus propios controladores internos
de PostScript Nivel 3, incluyendo
soporte para fuentes incrustadas y ajustes con fuentes TrueType, Tipo 1 y OpenType. El controlador
interno soporta plenamente construcciones de PostScript Nivel 2 y un gran subconjunto de
construcciones de Nivel 3.- 19 -Publicaciones escolares on-lineAntonio Temprano SánchezEl soporte PDF incluye transparencia, cifrado y un gran conjunto de las especificaciones de PDF 1.4
así como PDF/X3, incluyendo campos interactivos de formularios PDF, notas y marcas.
El formato de sus archivos está basado en XML y está totalmente documentado. Se pueden importar
textos de documentos OpenDocument, como RTF, Doc de Microsoft Word, y HTML (aunque con
algunas limitaciones).Contenido
• 1 Orígenes de Scribus
• 2 El equipo de Scribus
• 3 Radiografía
Orígenes de Scribus
Scribus lo inició Franz Schmid, como un proyecto personal para atender sus necesidades de diseño de
textos para impresión. Luego decidió ponerlo a disposición de otros también, dando así nacimiento al
equipo de desarrollo de Scribus. Scribus sigue siendo desarrollado sólo por voluntarios como la mayor
parte del software libre. Por ello, además de los programadores, cuenta con un buen grupo de personas
que dan soporte y seguimiento a los problemas o errores del programa.
El equipo de Scribus
El "equipo de Scribus" está informalmente conformado por las siguientes personas: Franz Schmid,
Peter Linnell, Paul Johnson, Craig Bradney, Petr Vanek, Riku Leino, Craig Ringer, Andreas Vox y
Jean Ghali.Radiografía
La versión 1.3.3.6 de Scribus tiene alrededor de 189.000 líneas de código fuente (identificadas por el
programa SLOCCount), según estos datos para el modelo COCOMO se necesitarían cerca de 49
personas-año para su elaboración y se estima su realización en un periodo aproximado de 2,3 años.
Tomando como base el salario de 56.286 US$/año (salario promedio de un programador en los
Estados Unidos, que utiliza el programa SLOCCount), y luego multiplicando ese resultado por 2,40
para incluir gastos adicionales a los costos de los programadores (como por ejemplo: servicios
públicos, etc.), obtenemos un costo total estimado de US$ 6.546.039. A continuación se presenta la
tabla resumen de costos:
Estado de Scribus a enero/2007 Página web http://www.scribus.net/ Inicio del proyecto 2001 Versión
1.3.3.6 (4 de diciembre de 2006) Líneas de código fuente 188.871 Esfuerzo estimado de desarrollo
(persona-año / persona-mes) 48,46 / 581,50 Estimación de tiempo (años/meses) 2,28/27,34
Estimación de coste US$ 6.546.039
Para la elaboración del programa Scribus, según el análisis realizado con SLOCCount, el lenguaje
más utilizado es C++, shell y ANSI C, con una menor participación de perl y Python. La siguiente
tabla muestra dicha participación.Lenguajes utilizados en Scribus 1.3.3.6
LenguajeLíneas de código%C++162.81186,20%shell12.5356,64%ANSI C9.5725,07%- 20 -Publicaciones escolares on-lineAntonio Temprano Sánchezperl2.0091,06%python1.9441,03%Enlaces externos
Wikimedia Commons alberga contenido multimedia sobre Scribus.Commons
o Nativo Windows, Mac Aqua y Debian/Ubuntu paquetes disponibles para descarga
o Sourceforge Project page código fuente y otras versiones
• Scribus Official Documentation
• Scribus Issue Tracker
• Scribus Wiki (registre e-mail [1] para contribuir)
o News coverage and articles on Scribus
o Scribus and DTP resources around the web
o Scribus UI design analysis
o Example documents made with Scribus
o Comparison with InDesign and QuarkXPress
• Manual de Scribus en Español
• Manual de Scribus en Español con ejemplos
• Serie de articulos en Linux Magazine Español: Maquetación en Linux con Scribus
o Parte 1: Un periódico en Linux
o Parte 2: Tipografía y Textos
o Parte 3: Plantillas y PDFs
• Scribus: Open Source Desktop Publishing
• Scribus in the Commercial DTP World
• Small-business forms using Scribus and PDF
• A short Scribus PDF manual por Scot Blades, con disponibilidad de código fuente (En
• Desktop publishing with Writer and Scribus
Obtenido de "http://es.wikipedia.org/wiki/Scribus"
•Este artículo es licenciado debajo deLicencia De la Documentación Libre del GNU. Usa material
delArtículo"Scribus".Diseño	editorial	De Wikipedia, la enciclopedia libre
El diseño editorial es la rama del diseño gráfico dedicada a la maquetación y composición de
publicaciones tales como revistas, periódicos o libros.Contenido
• 1 Contexto
• 2 El proceso de creación
• 3 Partes de un Editorial
• 4 Secciones y partes de una publicación
• 5 Programas para maquetaciónContexto
El diseño editorial debe moldearse de acuerdo al mercado y a lo que se quiere comunicar; no es lo
mismo entregarle una revista especializada para niños a un adulto mayor, el cual quiere leer su- 21 -Publicaciones escolares on-lineAntonio Temprano Sánchezperiódico o una revista de temas políticos. El contenido define el diseño a realizar y su enfoque define
todo un complejo sistema de tendencias de diseño tales como: Estilo gráfico informativo; -Art
nouveau, Pop art; entre muchas otras.
El diseño editorial o la "maquetación" incluye muchos términos técnicos que pueden resultar confusos
y complejos. La comprensión de los términos usados en la maquetación puede fomentar la
articulación de ideas creativas entre los diseñadores, los clientes que realizan el encargo, los
impresores y demás profesionales que también participan en la producción del diseño. El
conocimiento y uso de términos industriales estándar minimiza el riesgo de malentendidos.El proceso de creaciónEl profesional debe tener en cuenta el impacto e innovación de los diseños de tapas de libros, dándole
importancia a la síntesis semántica para que dentro de una gran gama de productos su creación resalte
Antes de realizar un trabajo de diseño editorial se tiene que seguir un orden de reglas para la ejecución
del trabajo, y estas pueden ser.:
1. Definir el tema (sobre la base de este que es lo que se quiere comunicar)
2. Definir el objetivo de comunicación del diseño a realizar.
3. Conocer el contenido (en caso de publicaciones especializadas)
4. Cuales son los elementos más adecuados.
5. Realizar un proceso de bocetación (pequeños dibujos que lleven a definir un buen concepto,
tanto de composición como del desarrollo del tema y de su posible evolución).
6. Realizar una retícula, ya que por ejemplo en la creación de una revista u otro impreso que
contenga varias páginas, estas tienen que tener una homogeneidad.
•Texto: Se pueden encontrar titulares, subtítulos, bloques de texto, pie de foto y eslogan.
Titulares: Nombran cada artículo o tema a tratar, son los más importantes dentro de cada
Pie de foto: Es un texto que aparece en el borde inferior de una imagen, con frecuencia sobre
impuesto a ella, aportando información adicional sobre la misma.
Cuerpos de texto: Son los considerados el alma de toda publicación porque en ellos radica
toda la información de cada artículo, estos bloques de texto deberán hacerse más legibles,
claros y sin carga de saturación ni caos. Por ejemplo: el Pie de foto describe la foto, su
nombre y el del autor.- 22 -Publicaciones escolares on-lineAntonio Temprano SánchezSecciones y partes de una publicación
Portada, Contraportada, Editorial, índice, Sumario, Artículos, Textos, Fotos, Ilustraciones, Anuncios
• Portada o 1ª de Cubierta: Lleva la información primordial del libro, el título del libro, el
nombre del autor y la casa editorial.
• 2ª y 3ª de cubierta: se corresponden con las contras de la portada y contraportada del libro.
Normalmente van en el color natural del papel, es decir no van impresas, aunque en función
de la calidad del libro pueden ir las páginas legales del mismo.
• Contraportada o 4ª de Cubierta: Lleva una pequeña reseña del libro o del autor, también
• Hoja de Presentación o portadilla: Lleva la misma información de la portada del libro.
• Prólogo: Introducción al contenido del libro, aporte o acotación de otro autor a la obra.
• Índice: Contenido del libro.
• La sobrecubierta: Protege el libro, le da mayor calidad a la publicación.
• Lomo: Es donde se unen todas las hojas con las pastas.
Los diseñadores no sólo se ocupan del exterior de las obras sino que procuran organizar textos,
titulares e imágenes y además asignar tipografías que permitan una legilidad y una lecturabilidad
Programas para maquetación
PageMaker	Apéndices	Tutorial:	cómo	redimensionar	imágenes	Haz click en la imagen para ver el tutorialPara completar el ejercicio 1 podrías tener que redimensionar la
imagen para la portada de tu libro digital. Sigue las instrucciones
de este tutorial para redimensionar imágenes. Te proponemos un
sitio web para hacerlo on-line, sin necesidad de instalar ningún
programa en tu ordenador. El tutorial se te abrirá en una ventana
nueva, por lo que debes cerrar esa ventana para volver al curso
cuando termines el tutorial.- 23 -Publicaciones escolares on-lineAntonio Temprano SánchezTutorial:	Cómo	capturar	URLs	Para completar los ejercicios 2 y 3 tienes que capturar la URL de
los artículos que escribas en el Libro Digital de los cursos
Eduforma TIC. Sigue las instrucciones del tutorial para
capturar una URL. El tutorial se te abrirá en una ventana
cuando termines el tutorial.
Haz click en la imagen para ver el tutorialManual	del	administrador	de	Myscrapbook	1. INTRODUCCIÓN
Un libro virtual es una variante de los blogs que presenta algunas importantes ventajas –y también
algunos inconvenientes- con respecto a ellos. Un libro virtual, aunque esté situado dentro de Internet,
al presentarse en el formato de un libro tradicional constituye un excelente puente entre los mundos
digital y analógico que puede servir para que los alumnos –y los profesores- se vayan habituando al
trabajo en el mundo digital progresivamente. Entre las ventajas de estas herramientas podemos citar
•Permite crear tantos capítulos como sean necesarios (sería el equivalente a tener múltiples
blogs agrupados en un solo interface)•Las imágenes son redimensionadas para adaptarse al formato del libro•Es posible crear una política estricta de autorizaciones a los distintos usuarios en los distintos
capítulosSin embargo, el programa con el que se crean estas herramientas (MyScrapbook) presentaba en su
versión 3 algunos aspectos que consideramos que era necesario mejorar:
•Los usuarios sólo podían ser creados uno por uno, lo que claramente es inapropiado para un
Centro Educativo.•La edición de las páginas creadas era muy problemática, debía ser facilitada.•El programa no estaba completamente traducido al español.•Era necesario incorporar un editor HTML para facilitar el formateo de los textos.Estas y otros problemas han sido resueltos en la versión 4.0 de MyScrapbook en idioma español. Se
trata de un software libre y gratuito que puede ser descargado e instalado en el servidor de cualquier- 24 -Publicaciones escolares on-lineAntonio Temprano SánchezCentro Educativo que cumpla unos requisitos mínimos que van a ser expuestos en el siguiente
epígrafe.2. REQUISITOSLa instalación de MyScrapbook 4.0 requiere que el servidor de la Institución Educativa reúna las
siguientes condiciones:•Soporte de PHP y MySQL•Librería GD de PHP activada, en versión 2.0.28 o superior•Safe Mode de PHP desactivado en el dominio o subdominio en el que va a ser instalado
MyScrapbook 4.0Hay que decir que estos requisitos, a pesar de que a simple vista puedan parecer excesivamente
exigentes, son normalmente cumplidos por cualquier hosting profesional de los muchísimos que hay
en Internet. No es posible, sin embargo, instalar MyScrapbook en el servidor Averroes de la Junta de
Andalucía, debido a la necesidad de que sea creada una base de datos específicamente para el
programa, y a que la librería GD no está activada en dicho servidor, por supuestos motivos de
seguridad.3. INSTALACIÓNLa instalación de MyScrapbook está pensada para ser realizada a través de web, y por lo tanto es muy
sencilla si se siguen los pasos que se citan a continuación:•Descomprimir el archivo .zip o .tar.gz en un directorio cualquiera del servidor•Crear una base de datos MySQL para el programa•Crear un usuario con todos los derechos para esa base de datos•Apuntar los nombres de esa base de datos y ese usuario, harán falta más tarde•Cambiar los permisos del directorio "userimages" a 777•Cambiar los permisos del archivo "config.php" a 777•Abrir el navegador web e ir al directorio donde se ha subido MyScrapbook. Por ejemplo:
http://tunombrededominio/myscrapbook•De ahí en adelante, seguir las instrucciones del programaEs importante seguir las instrucciones del programa de instalación al pie de la letra, o de lo
contrario se producirán errores en la instalación o en el posterior funcionamiento del programa.- 25 -Publicaciones escolares on-lineAntonio Temprano SánchezFigura 1: Página de entrada en la instalación de MyScrapbook 4.0 en español4. INTERFACE DE ADMINISTRACIÓNPara acceder al Interface de Administrador en primer lugar hay que identificarse con el nombre de
usuario y la contraseña que se escogieron durante el proceso de Instalación. Para ello, hay que pulsar
el botón “Entrar” que se puede encontrar en la página de Inicio de MyScrapbook.Figura 2: Botón de entrada al interface de administración.Una vez hecha esta operación, el programa nos reconoce como administradores y nos da acceso a una
serie de prestaciones que sólo están al alcance del administrador.5. CREACIÓN DE UN CAPÍTULOMyScrapbook 4.0 permite crear diferentes capítulos dentro de los cuáles se pueden escribir artículos,
de la misma forma que lo haríamos en un libro convencional. Los capítulos no tienen porque estar
relacionados unos con otros, seguir ningún orden en concreto o pertenecer todos a la misma materia.- 26 -Publicaciones escolares on-lineAntonio Temprano SánchezFigura 3: Los capítulos no tienen porqué estar relacionados entre si.Tras haberte identificado como administrador accederás a la siguiente página de MyScrapbook en la
que podrás crear tu capítulo, para ello debes pulsar en la pestaña que hay para tal efecto, tal y como se
indica a continuación:Figura 4: Pestaña para crear nuevo capítulo.5.1 Número del capítuloPara crear tu nuevo capitulo MyScrapbook te ofrece varias posibilidades que el administrador del
mismo utilizará en función de las necesidades y las expectativas con las que haya sido creado. En
primer lugar, tienes la posibilidad de reordenar los capítulos que haya en el libro, en el caso de
ser el primero sólo bastaría indicarlo. En el caso de que se hayan publicado otros con
anterioridad, si quieres que aparezca en primer lugar tu nuevo capítulo sólo tendrías que indicar el
nº en la pestaña que así lo indica, de esta forma:- 27 -Publicaciones escolares on-lineAntonio Temprano SánchezFigura 5: Pestaña para reordenar capítulos.5.2 Nombre del capítuloFigura 6: Pestaña para nombrar capítulos.5.3 Imagen del capítuloPara subir una imagen alusiva a tu capítulo debes previamente haberla buscado, guardarla en tu
ordenador, pulsar en el botón examinar de tu nuevo capítulo, elegir la imagen que previamente
habías guardado en tu PC, pulsar abrir y la imagen elegida quedará insertada:Figura 7: Insertar imágenes en MyScrapbook.- 28 -Publicaciones escolares on-lineAntonio Temprano Sánchez5.4 PermisosDesde MyScrapbook puedes asignar a los usuarios cuatro tipos de permisos, dependerá de las
necesidades del administrador del capítulo elegir una u otra, en función de a quienes vaya
dirigido. En el caso de instituciones educativas es recomendable elegir la opción “se admiten
artículos previa autorización”. Esta opción ofrece la posibilidad a los alumnos de escribir nuevos
artículos sin necesidad de ser usuarios del capítulo. El alumno entrará en él y directamente podrá
escribir, pero no podrá editar su artículo una vez creado, ni tampoco publicarlo. De esta forma, el
administrador podrá controlar posibles artículos indeseados antes de ser publicados, ya que si se
ha optado por este tipo de permisos todos los artículos escritos por los alumnos serán visibles sólo
al administrador del capítulo hasta que éste los autorice, apareciendo hasta ese momento como
“artículos que necesitan aprobación” en el índice del capítulo. La posibilidad de editar, en este
caso, sólo estaría permitida al administrador del capítulo, quien, ante la necesidad de que algún
alumno quisiese modificar algún detalle de su artículo, sería el encargado de editarlo
momentáneamente o bien cambiar los permisos del capítulo para un usuario en concreto, como
explicaremos más tarde en este manual.Figura 8: Formulario de asignación de permisos dentro del capítulo.Figura 9: escribir artículos.- 29 -Publicaciones escolares on-lineAntonio Temprano SánchezFigura 10: editar artículos.Figura 11: artículos que necesitan aprobación.5.5 Entradas/Contenidos/Pagina de entradaPuedes elegir entre tres opciones:Figura 12: Entradas/Contenidos/Pagina de entrada.5.6 Formato para mostrar las paginas
Desde esta pestaña MyScrapbook te permite elegir dos posibles Interfaces, formato de libro en
una página o en dos páginas, semejando en ambos casos un libro convencional impreso y abierto.- 30 -Publicaciones escolares on-lineAntonio Temprano SánchezCabe reseñar que cuando MyScrapbook ha sido utilizado como recurso en labores docentes, los
alumnos se encuentran más motivados cuando el formato mostrado es el de un libro en dos
páginas, ya que este aspecto permite la familiarización progresiva de profesorado y alumnado con
el uso de Internet.Figura 13: formato para mostrar páginas.Figura 14: formato en dos páginas.5.7 Datos que se pedirán a los usuarios y E-mail al que se notificaran las nuevas
entradasEstas posibilidades que ofrece MyScrapbook para la creación de capítulos se utilizarán en función
del administrador y los usuarios:Figura 15: Datos que se pedirán a los usuarios y E-mail al que se notificaran las nuevas entradas.- 31 -Publicaciones escolares on-lineAntonio Temprano Sánchez5.8 Mensaje de aperturaDesde este espacio el administrador del capítulo podrá redactar el texto que servirá de guía a los
usuarios del mismo. Para ello dispone de un editor HTML que ofrece, tanto al administrador
como a los posteriores usuarios, la posibilidad de modificar el texto en cuanto a tipo de fuente,
color, del texto y del fondo, etc. Una vez redactado el mensaje de apertura sólo faltará pulsar el
botón de añadir capítulo para que el capítulo sea publicado.Figura 16: Mensaje de apertura, añadir capítulo.5.9 EditarMyScrapbook permite la posibilidad de editar el capítulo una vez publicado. Esta opción puede
convenir al administrador del capítulo para modificar cualquier aspecto del mismo, bien en su
concepción o diseño o bien en cuanto a tipos de permisos y usuarios.
También permite editar los artículos redactados. En este caso dependerá de los tipos de permisos
asignados al capítulo, para que sea posible editar sólo por el administrador o también por los
usuarios.Figura 17: Editar capítulo- 32 -Publicaciones escolares on-lineAntonio Temprano SánchezComo ya hemos explicado más arriba, en el caso de que MyScrapbook fuese utilizado con finalidades
educativas, es recomendable que la opción de editar fuese exclusiva del administrador del capítulo,
para lo cual elegiríamos la opción de permisos “puede publicar previa aprobación” como se indica a
continuación:Figura 18: Editar capitulo, permisos y usuarios.6. CREACIÓN Y ADMINISTRACIÓN DE USUARIOSEn MyScrapbook 4.0 es posible crear usuarios para el Libro Virtual, con la finalidad de
posteriormente poder personalizar los permisos de actuación dentro de cada capítulo. Los usuario
se pueden crear de dos formas: uno a uno (por un procedimiento manual) o bien, elaborando un
archivo de texto incluyendo todos los usuarios que queramos crear, con lo cual podemos dar de
alta muchos usuarios de una sola vez, al estilo de cómo se hace en las plataformas de e-learning,
por ejemplo Moodle o WebCT.6.1 Finalidad de la existencia de usuarios registradosLa finalidad de que existan usuarios registrados del libro es poder darles autorización para editar
artículos dentro de un capítulo, lo cual es muy conveniente puesto que después de ser aprobados
los artículos, los alumnos en ocasiones descubren que hay cosas que quieren perfeccionar:
ortografía, redacción, contenidos, imágenes. En estos casos, el administrador del Libro Virtual
puede autorizar a un alumno para editar los artículos de un capítulo. Es necesario tener en cuenta
que al dar la posibilidad de editar, también se concede la posibilidad de borrar artículos, por lo
que es muy conveniente ser restrictivos con esta prestación, retirando los permisos otorgados a un
alumno una vez que éste ha realizado los cambios que su artículo necesitaba. Explicaremos en
primer lugar el procedimiento manual para la creación de usuarios.- 33 -Publicaciones escolares on-lineAntonio Temprano Sánchez6.2 Creación manual de usuariosPara crear usuarios uno por uno de forma “manual” lo primero es acceder al modo de edición de
un capítulo cualquiera. Es decir, primeramente nos identificaríamos como administradores del
sistema, y luego pulsaríamos el botón “Editar” de uno cualquiera de los capítulos existentes.Figura 19: editar lista de usuariosEllo nos da acceso al interface de edición, dentro del cual podemos encontrar el botón “Editar
lista de usuarios” (Figura 19), que es el que tenemos que pulsar para administrar los usuarios del
sistema. Ello nos dará acceso a una página como la que muestra la imagen inferior, en la que
tendremos que pulsar el botón “Añadir un nuevo usuario”Figura 20: añadir un nuevo usuarioEllo nos da acceso al formulario para la introducción de nuevos usuarios, en el que sólo hay que
rellenar los campos correspondientes y pulsar “Registrar”Figura 21: formulario para añadir un nuevo usuario6.3 Creación masiva de usuariosCuando se quiere crear simultáneamente muchos usuarios, cosa que ocurre con frecuencia por
ejemplo en las Instituciones Educativas, es inviable hacerlo uno por uno, puesto que llevaría mucho
tiempo y trabajo. Para ello, MyScrapbook 4.0 incorpora una prestación a través de la cual se pueden- 34 -Publicaciones escolares on-lineAntonio Temprano Sánchezcrear todos los usuarios necesarios de una sola vez, subiendo al servidor un archivo de texto de
determinadas características.
Lo primero que hay que hacer es construir un archivo de texto de estructura similar a la del siguiente
usuario1;123456;alumno1@iescavaleri.com;alumno 1;N
usuario2;123456;alumno2@iescavaleri.com;alumno 2;N
usuario3;123456;alumno3@iescavaleri.com;alumno 3;N
usuario4;123456;alumno4@iescavaleri.com;alumno 4;N
Es decir, tiene que reunir estas características:
•Tiene tantas líneas como usuarios se quieren crear•Cada línea lleva los siguientes datos de usuario separados por puntos y coma: nombre de
usuario; contraseña; e-mail; nombre real; letra N (este campo establece si el nuevo usuario es
o no administrador del sistema)•El archivo llevará extensión .txtSe sugiere crear el archivo usando open office calc, ms excel o programas similares. Es mucho más
sencillo que por el proceso manual.
Una vez que tenemos el archivo, pulsamos el botón examinar, seleccionamos nuestro archivo y lo
enviamos. La figura de la siguiente página ilustra el proceso a seguir:- 35 -Publicaciones escolares on-lineAntonio Temprano SánchezFigura 22: interface para añadir múltiples usuarios
Una vez que hemos creado el archivo, pulsamos el botón examinar para localizar en nuestro disco
duro el archivo que hemos creado siguiendo las instrucciones anteriores, y después de seleccionarlo
pulsamos el botón “Enviar”. El programa se ocupará del resto y nos avisará si el resultado de la
operación de creación de usuarios ha sido exitoso.
En la imagen superior podemos ver también como el mismo interface nos permite editar (señalado con
la flecha verde en la imagen) o incluso borrar usuarios.
6.4 Asignación temporal de permisos a usuariosComo hemos comentado anteriormente, una vez que hemos creado usuarios para nuestro libro, les
podemos asignar permisos dentro de un capítulo. Para ello, volvemos al interface de edición del
capítulo en el que queremos dar permisos a un usuario y seleccionamos un usuario dentro de la lista
desplegable de usuarios existentes. Tenemos también que pulsar también el botón “Dar acceso” para
completar la operación de dar permiso, y finalmente, pulsaremos el botón “Actualizar”, situado al
final de la página, para completar la operación de edición del capítulo. Todo ello se puede ver
gráficamente en la imagen de la siguiente página:- 36 -Publicaciones escolares on-lineAntonio Temprano SánchezFigura 23: proceso a seguir para dar permisos a los usuarios en un determinado capítuloEs importante recordar la conveniencia de retirar los permisos dados a cualquier usuario una vez que
éste ha completado la edición de los artículos que la necesitaban. De lo contrario, estaríamos dando
lugar a que un usuario pueda editar más artículos de los que estrictamente lo necesitan o incluso que
pueda llegar a borrarlos.TEMPRANO SÁNCHEZ, A. (2010): "Nuevas tecnologías en la
enseñanza bilingüe" Ed. Mad. Alcalá de Guadaira, Sevilla.
• TEMPRANO SÁNCHEZ, A. (2009): "Webquest. Aproximación
práctica al uso de Internet en el aula" Ed. Mad. Alcalá de Guadaira,
• DODGE, B. (1995). "WebQuests: A Technique for Internet-Based
Learning." Distance Educator.
• ESCUDERO, J.M. (1995): "Integración de las nuevas tecnologías
en el currículum y en el sistema escolar", en Rodríguez Diéguez,
J.L., Sáenz Barrio, O. y otros Tecnología Educativa. Nuevas
Tecnologías Aplicadas a la Educación. Marfil. Alcoy.
• GALLEGO, D.J. y ALONSO, C.M. (1999). “El ordenador como
recurso didáctico”. UNED. Madrid.
CAMPOS, V. (2008). "Publicaciones electrónicas" en El aula es noticia. Creación de revistas
escolares, pp. 115-120.
••- 37 -All pages:23456789101112131415161718192021222324252627282930313233343536373839InfoSaveLikeShareDownloadMoreLibro curso publicaciones digitales Published on Sep 5, 2013 curso publicacion digitalabeljosuejulianFollowRead moreRead moreSimilar toPopular nowJust for youGo explore

References: resolución 
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