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Timestamp: 2019-06-27 04:19:15+00:00

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ESTRUCTURA Y PROCESOS ORGANIZATIVOS | guias.usal.es
ESTRUCTURA Y PROCESOS ORGANIZATIVOS
3ª planta - BÉJAR/ Número 129 (Edificio departamental FES – Campus Unamuno)
Miércoles 16:00-19:00
lvazquez@usal.es
ETSII-Béjar +34 923408080 Ext. 2239/Salamanca +34 923294400. Ext. 3122
Modulo: Organización de PYMEs
Esta asignatura proporciona conocimientos para entender los elementos estructurales y de funcionamiento básicos de la empresa, que son fundamentales para la puesta en práctica de la estrategia empresarial.
El objetivo de la asignatura es introducir a los alumnos en los fundamentos y conceptos básicos de los elementos estructurales y los procesos organizativos principales de la empresa. Asimismo, se desarrollarán las habilidades y destrezas necesarias para implementar tales conocimientos en la práctica de un modo eficiente.
Tema 1. Comportamiento organizativo.
Tema 2. Dirección y directivos.
Tema 3. Poder, política y conflicto.
Tema 4. La estructura de la organización.
Tema 5. Tecnología, entorno y diseño de la organización.
Tema 6. Cultura, cambio y desarrollo organizativo.
Tema 7. Incentivos y evaluación del comportamiento.
Tema 8. Interdependencia y relaciones interpersonales.
Tema 9. Dinámica de los grupos y efectividad de los equipos.
Tema 10. Liderazgo de grupos y de organizaciones.
Las competencias específicas y transversales que se desarrollarán en esta asignatura contribuyen a que el alumno adquiere las establecidas en el Módulo Organización de PYMES, cuya relación aparece incluida en la Memoria de Verificación del Título de Grado en Gestión de Pequeñas y Medianas Empresas.
CEEP1. Conocer en qué consiste la estructura organizativa de una empresa y sus aspectos formales e informales.
CEEP2. Conocer los distintos tipos de estructuras organizativas que existen, así como los factores internos y externos que influyen en la idoneidad y desarrollo de las mismas.
CEEP3. Conocer las funciones del consejo de administración y del director general en la pequeña y mediana empresa.
CEEP4. Conocer las principales políticas de Recursos Humanos: selección, desarrollo y formación, evaluación del desempeño y sistemas de incentivos.
CEEP5. Conocer la importancia del liderazgo, la motivación, los equipos de trabajo y la comunicación dentro de la pequeña y mediana empresa.
CEEP6. Capacidad de identificar, analizar y gestionar eficazmente los problemas organizativos que afecten a la pequeña y mediana empresa.
CEEP7. Capacidad de asesorar eficazmente a pequeñas y medianas empresas en materia de diseño y comportamiento organizativo.
CEEP8. Capacidad de comprender algunos de los desafíos a los que se enfrentan los directivos a la hora de gestionar organizaciones.
CEEP9. Comprensión y el reconocimiento de los intereses de los diferentes agentes dentro de la empresa, para ser capaz de respetar y gestionar la diversidad en los recursos humanos de la organización.
CGEP1. Conocimiento y capacidad de aplicación de técnicas de gestión empresarial y de organización de empresas
CTEP1. Capacidad de organización, gestión y planificación del trabajo.
CTEP2. Capacidad de análisis, crítica y síntesis.
CTEP3. Capacidad para relacionar y gestionar diversas informaciones e integrar conocimientos e ideas.
CTDO4. Capacidad de toma de decisiones.
CTDO5. Capacidad de comunicación, tanto oral como escrita, de conocimientos, ideas, procedimientos, y resultados, en lengua nativa.
CTDO6. Capacidad de integración en grupos de trabajo unidisciplinares o multidisciplinares.
CTDO7. Capacidad para evaluar críticamente los argumentos y aplicar la teoría a la realidad empresarial.
CTDO8. Capacidad para analizar y diseñar conclusiones razonadas, bien estructuradas y, de una forma más limitada, problemas no estructurados a partir de un conjunto de datos e información proporcionada y datos e información que deberá ser adquirida por el alumno.
CTDO9. Capacidad de análisis crítico y trabajos de equipo con el método del caso.
Se utilizarán las siguientes metodologías de enseñanza aprendizaje divididas en Presenciales y No Presenciales:
Actividades de grupo grande: Lección magistral, resolución de ejercicios y casos fundamentales con participación activa del alumnado. Presentación de los contenidos teóricos del programa mediante exposición oral, utilizando como apoyo sistemas informáticos también con participación activa del alumnado. Actividades introductorias, sesiones magistrales, exposiciones y debates.
Actividades de grupo reducido: Exposición, debate y defensa razonada y crítica de problemas, casos y lecturas complementarias trabajadas por el propio alumno (individualmente o como grupo). Análisis, crítica y debate de los trabajos realizados por el resto de alumnos; todo ello mediante la aplicación de los contenidos esenciales de la materia así como en un ejercicio de profundización creativa del conocimiento. Prácticas en el aula, debates y exposiciones.
Tutorías: Seguimiento personalizado del aprendizaje del alumno como herramienta de motivación para la mejora personal y el logro de los objetivos propios (en grupo). Seminarios, exposiciones, debates, tutorías.
Realización de pruebas orales y escritas: resolución de ejercicios y problemas, comentario de casos y/o tests para la evaluación de la adquisición, por parte del alumno, de las competencias objeto de la materia. Exposiciones orales sobre contenidos de la asignatura. Pruebas orales, pruebas objetivas de tipo test, pruebas prácticas y pruebas de desarrollo.
Dada la naturaleza de la asignatura, su enfoque socio-económico y el perfil de los alumnos al que se dirige (alumnos de 2º curso con escasos conocimientos sobre la materia), en las clases presenciales no existirá una secuencia temporal rígida entre los contenidos teóricos y prácticos ya que ambos son indisociables como herramienta eficaz de enseñanza-aprendizaje y por ende forma de medida de los resultados de aprendizaje tanto del grupo como del alumno considerado individualmente.
Para la impartición de la asignatura el profesor, a su criterio, podrá utilizar recursos docentes como pizarra, fotocopias, pizarra digital, cañón de video, Power Point, etc…
Estudio personal de teoría, problemas, lecturas, casos individuales o en grupo propuestos por el profesor. Preparación de trabajos.
Resolución de problemas, casos individuales o en grupo propuestos por el profesor. Resolución de problemas.
Preparación de las pruebas escritas
En general, la metodología de enseñanza-aprendizaje a aplicar en estas últimas actividades formativas consistirá en repaso y resolución de dudas para una mejor comprensión y análisis crítico de los contenidos básicos y complementarios acumulados a lo largo del curso. Búsqueda de nueva información tanto bibliográfica como consulta on-line de portales Web de comprobado interés académico en la materia.
Diseño organizativo / José Ignacio Galán Zazo. Madrid: Thomson, 2006.
Economía, organización y gestión de la empresa / Paul Milgrom y John Roberts; [traducción de Ernesto Jimeno]; Glosario: p. [703]-718.Barcelona: Ariel, 1993.
La estructuración de las organizaciones / Henry Minzberg; traducción de Deborah Bonner y Javier Nieto; asesor Javier Nieto. Barcelona: Ariel, 1999.
Managerial economics and organizational architecture / James A. Brickey, Clifford W. Smith, Jerold L. Zimmerman. Chicago etc.: Irwin, 1997.
Teoría contractual de la empresa / Benito Arruñada. Madrid; Barcelona : Marcial Pons, Ediciones Jurídicas y Sociales, 1998
El sistema de evaluación es continuo, por lo que se valorará tanto el trabajo continuado del alumno a lo largo del semestre como la prueba final de la asignatura. También se valorará una asistencia continuada a clase
El sistema de evaluación continuo valorará tanto el trabajo del alumno a lo largo del semestre como la prueba final de la asignatura. Se repartirá de la siguiente forma:
- Participación activa en clase, en la discusión y resolución de casos prácticos, en el análisis y resolución de problemas cuantitativos: 40%.
- Prueba final de la asignatura: 60%. Resulta necesaria una nota mínima de 5 sobre 10 para superar la asignatura.
Trabajos y ejercicios realizados y, si se considera oportuno, su presentación y defensa en las sesiones prácticas.
Prueba final de la asignatura, escrita.
Efectuar un seguimiento continuo de la asignatura, participando en todas las actividades teóricas y prácticas programadas, mediante un trabajo diario por parte del alumno. Por tanto, resulta muy recomendable una continua asistencia a clase.
Sólo será recuperable la prueba final de la asignatura, que tiene un peso del 60 % en el total de la calificación de la asignatura.

References: resolución 
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