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Berufsbildnerabend 06. September 2012 Herzlich willkommen ! - ppt herunterladen
Veröffentlicht von:Ilse Stob
Präsentation zum Thema: "Berufsbildnerabend 06. September 2012 Herzlich willkommen !"— Präsentation transkript:
Dentalassistent / in EFZ ab 2010Als Abteilungsleiterin bin ich verantwortlich für: die Organisation des Schulbetriebs Kontakte zu den Lernenden Kontakte zu den kantonalen Behörden Kontakte zu den Lehrbetrieben bei grösseren schulischen Problemen Bei Fragen nehmen Sie bitte mit mir Kontakt auf. 3
Lehrpersonen BerufskundeNeu ab 1. August 2012 Lehrpersonen Berufskunde Frau Beatrice Marbach	Dentalhygienikerin Herr Oliver Isepponi	Zahnarzt (Stansstad) Herr Reto Sütterlin	Zahnarzt (Neuenkirch) Frau Jacqueline Kaufmann	Dentalassistentin Klassenlehrperson DA12a
Dentalassistent / in EFZ ab 2010Neue Bildungsgesetz Neue Bildungsverordnung / Neuer Bildungsplan Die Neue Bildungsverordnung regelt die Recht setzenden Elemente der beruflichen Grundbildung. Mit dem Bildungsplan steht den Berufsbildner/innen in Lehrbetrieben, überbetrieblichen Kurszentren und Berufsfachschulen ein Instrument zur Verfügung, mit dem Ausbildung und Unterricht systematisch geplant und durchgeführt werden. A 4
Bildungsverordnung Art. 2 Dauer und BeginnArt. 12 Fachliche Mindestanforderungen an Berufsbildnerinnen und Berufsbildner Art. 13 Höchstzahl der Lernenden 5
Bildungsplan Der Bildungsplan ist das berufspädagogische Konzept der beruflichen Grundbildung. Mit ihm wird die Verordnung über die berufliche Grundbildung schweizweit konkretisiert und umgesetzt. 86-seitiges Dokument 6
Bildungsplan Der Bildungsplan hat die Berufliche Handlungskompetenzen:zum Ziel d.h. „welche Bildungsziele am Ende des Lernprozesses erfüllt sein müssen und wie die Ausbildung auf die Lernorte aufgeteilt ist“ 7 7
HandlungskompetenzenHandlungskompetenzen / Lernortkooperation Handlungskompetenzen BFS Betrieb ÜK
Die Gliederung des BildungsplansAm Beispiel der Triplexmethode Leit- und Richtziele gelten für alle Lernorte Leitziel Richtziel Richtziel Richtziel Leistungs- ziele werden für jeden Lernort speziell formuliert Leistungsziele Lehrbetrieb Überbetriebliche Kurse Berufsfach-schule
Bildungsplan Konkretisierung der zu erfüllenden Kompetenzen auf drei Stufen im Bipla Leitziel / Leitidee Bezeichnet einen übergeordneten Lernbereiche. Begründet, warum dieser in der Ausbildung behandelt werden. Richtziel Beschreibt eine Verhaltensbereitschaft (Interesse, Motivation, Haltung usw.), welche die Lernenden in einer bestimmten Situation aktivieren sollen. Bestimmt, was gelernt werden soll. Leistungsziel Das Leistungsziel konkretisiert das Richtziel durch beobachtbares Verhalten. Bestimmt, wie genau etwas gelernt werden soll.
Gliederung des BildungsplanBeispiel Richtziel: „Die Dentalassistentin erkennt die Bedeutung von Notfallsituationen in der Praxis und reagiert situationsgerecht“ Leistungsziele Berufsfachschule Leistungsziele Betrieb Leistungsziele ÜK Die Dentalassistentin 1.4.1 a) erklärt die verschiedenen möglichen zahnmedizinischen Notfallsituationen in einer Zahnarztpraxis. K2 b) entscheidet in ihrer Triagefunktion bei zahnmedizinischen Notfallsituationen entsprechend deren Dringlichkeit und reagiert situationsgerecht gemäss den jeweiligen Praxisvorgaben. K5 c) kann zahnmedizinische Notfallsituationen auf Grund von gestellten, standardisierten Situationen erkennen und situationsgerecht handeln. K5 1.4.2 a) stellt die verschiedenen möglichen allgemeinmedizinischen Notfallsituationen in einer Zahnarztpraxis dar. K2 b) setzt in allgemeinmedizinischen Notfallsituationen ihre Kenntnisse in erster Hilfe entsprechend den Anweisungen der Zahnärztin situ ationsgerecht ein. K3 c) setzt in einer fingierten Situation ihre Kenntnisse in erster Hilfe ein. K3 1.4.3 a) beschreibt die Einrichtungen und die Aufgaben der lokalen Rettungszentrale und des Toxikologischen Instituts (Toxzentrum Zürich). K2 b) alarmiert im Bedarfsfall nach Anweisung der Zahnärztin sowohl den Dienst der lokalen Rettungszentrale und ruft die Informationen des Toxzentrums Zürich situationsgerecht ab. K3 1.4.4 a) schätzt die Patientinnensituation am Telefon entsprechend der Behandlungs-dringlichkeiten richtig ein. K4 b) entscheidet am Telefon gemäss den Richtlinien der Praxis über die Dringlichkeit einer Konsultation und leitet die notwendigen Massnahmen eventuell unter Rücksprache mit der Zahnärztin ein. K5
Kompetenzstufe (K-Stufe)K1 Wissen nennen, aufzählen K2 Verstehen beschreiben, erklären K3 Anwenden vergleichen, übertragen, ausführen K4 Analyse analysieren, untersuchen, erforschen K5 Synthese interpretieren, schlussfolgern K6 Beurteilung bewerten, erörtern erinnern verstehen, anwenden Probleme umfassend bearbeiten
Unterricht in der BerufsfachschuleZwei Verlaufsformen von der Theorie zur Praxis von der Praxis zur Theorie Handeln ▼ Reflektieren Theoretisch vertiefen Theorie ▼ Verarbeiten Handeln
Dentalassistent / in EFZ ab 2010Lektionentafel für die Berufsfachschule Fächer Lekt. 1. Lehrjahr 2. Lehrjahr 3. Lehrjahr Berufskundlicher Unterricht: 600 1. Patientenbetreuung 20 2. Naturwissenschaftliche Grundlagen 80 60 3. Prophylaxemassnahmen 4. Hygienemassnahmen 40 5. Indirekte Assistenz/ Apparate- und Instrumentenpflege 6. Direkte Assistenz bei Behandlungen 140 70 7. Administrative Arbeiten 50 8. Röntgen 9. Fremdsprache 100 Sport 120 Allgemeinbildender Unterricht 360 Total Lektionen 1080
Semesterplanung 1. Lehrjahr 1. Semester Hygiene 20L Informatik 20LPatientenbetreuung Anatomie 2. Semester Physik/Chemie Pathologie Apparatekunde
PraxisadministrationSemesterplanung 2. Lehrjahr 3. Semester Prophylaxe L Röntgen 20L Informatik Kariologie 4. Semester Endo/Paro Praxisadministration Kieferorthopädie 10L
PraxisadministrationSemesterplanung 3. Lehrjahr 5. Semester Röntgen L Chirurgie 20L Prothetik Praxisadministration 6. Semester NWG Informatik 10L Hygiene Dir. Assistenz 30L
Berufskundlicher UnterrichtSemesterzeugnis Semester Berufskundlicher Unterricht Patientenbetreuung (20) Anatomie (20) Hygienemassnahmen (20) Informatik (20) Fremdsprache (20) Allgemeinbildender Unterricht Sprache und Kommunikation Gesellschaft
Physik und Chemie (20) Semesterzeugnis 2. SemesterBerufskundlicher Unterricht Physik und Chemie (20) Anatomie (20) Indirekte Assistenz (20) Informatik (20) Fremdsprache (20) Allgemeinbildender Unterricht Sprache und Kommunikation Gesellschaft
Das Qualifikations-Verfahren Was ändert sich? Was bleibt?Dentalassistent / in EFZ ab 2010 Das Qualifikations-Verfahren Was ändert sich? Was bleibt?
Dentalassistent / in EFZ ab 2010Qualifikationsbereiche: Praktische Arbeiten Berufskenntnisse Allgemeinbildung Erfahrungsnoten
Dentalassistent / in EFZ ab 20101. Praktische Arbeiten: Patientenbetreuung, Prophylaxemassnahmen, Direkte Assistenz Dauer: 30 Minuten	Gewichtung: 1-fach Hygienemassnahmen Dauer: 30Minuten	Gewichtung: 2-fach Administrative Arbeiten Dauer: 30 Minuten	Gewichtung: 1-fach Röntgen (Strahlenschutz als zwingendes Prüfungselement) Dauer: 30 Minuten	Gewichtung: 2-fach
Dentalassistent / in EFZ ab 20102. Berufskenntnisse (schriftlich): Administrative Arbeiten, Fremdsprache Dauer: 45 Minuten	Gewichtung: 1-fach Naturwissenschaftliche Grundlagen Dauer: 30Minuten	Gewichtung: 1-fach Hygienemassnahmen Dauer: 30 Minuten	Gewichtung: 2-fach
Dentalassistent / in EFZ ab 20102. Berufskenntnisse (schriftlich): Indirekte Assistenz / Apparate- und Instrumentenkunde Dauer: 30 Minuten	Gewichtung: 1-fach Prophylaxemassnahmen, Direkte Assistenz Dauer: 90 Minuten	Gewichtung: 3-fach Röntgen (Strahlenschutz als zwingendes Prüfungselement) Dauer: 30 Minuten	Gewichtung: 2-fach
Dentalassistent / in EFZ ab 20103. Allgemeinbildung: Der Qualifikationsbereich richtet sich nach der Verordnung des BBT vom 27. April 2006 über die Mindestvorschriften für die Allgemeinbildung in der beruflichen Grundbildung.
Dentalassistent / in EFZ ab 20104. Erfahrungsnote: Die Erfahrungsnote ist das auf eine ganze oder halbe Note gerundete Mittel aus der Summe ALLER Semesterzeugnisnoten des berufskundlichen Unterrichts.
Dentalassistent / in EFZ ab 2010Bestehen des Qualifikationsverfahrens: Das Qualifikationsverfahren ist bestanden, wenn: Der Qualifikationsbereich „praktische Arbeit“ mit der Note 4 oder höher bewertet wird und b. Die Gesamtnote 4 oder höher erreicht wird.
Dentalassistent / in EFZ ab 2010Gesamtnote: Praktische Arbeit:	40% Berufskenntnisse:	20% Allgemeinbildung:	20% Erfahrungsnote:	20%
Dentalassistent / in EFZ ab 2010Begrüssung Informationen aus der Berufsfachschule Neue Bildungsgesetz Informationen aus den überbetrieblichen Kursen Resultate der Befragung der Lernenden (DBW) Lerndokumentation Verschiedenes
Die konkrete Umsetzung 7 – 9 Tage überbetriebliche Kurse (3 Jahre) Dentalassistent / in EFZ ab 2010 Die konkrete Umsetzung 7 – 9 Tage überbetriebliche Kurse (3 Jahre) Zentralschweiz 9 Tage ÜK Kursleiterin Frau Judith Seiler
Hauptthemen Kurs I Einführung in den BerufReagieren in Notfallsituationen Patientenbetreuung (Leitziel 1) Hygiene (Leitziel 4) Indirekte Assistenz, Apparate und Instrumentenpflege (Leitziel 5)
Hauptthemen Kurs II Reagieren in Notfallsituationen Patientenbetreuung (Leitziel 1) Prophylaxemassnahmen (Leitziel 3) Direkte Assistenz bei Behandlungen (Leitziel 6)
Hauptthemen Kurs III Röntgentechnik / Strahlenschutz (Leitziel 8)
Lerndokumentation Als Instrument zur Förderung der beruflichen Bildung und Vernetzung der drei Lernorte (Lehrbetrieb, Berufsfachschule und überbetriebliche Kurse) führt der/die Lernende eine Lerndokumentation. Kurs 35
Lerndokumentation In dieser befinden sich Aufgabenblätter die nach jedem ÜK im Ausbildungsbetrieb umgesetzt werden müssen! Somit ist das Üben der Lernenden in der Praxis gewährleistet.
Das Kontrollorgan gemäss BiVoSchweizerische Kommission für Berufsentwicklung und Qualität B&Q Zusammensetzung: 2 Vertreterinnen oder Vertretern der Fachlehrerschaft; Je mindestens 1 Vertreterin oder 1 Vertreter des Bundes und der Kantone. Die Sprachregionen müssen gebührend vertreten sein. 37
Lerndokumentation Auszug aus der Verordnung DentalassistentinArt. 14.1: Die lernende Person führt eine Lerndokumentation, in der sie laufend alle wesentlichen Arbeiten, die erworbenen Fähigkeiten und die Erfahrungen im Betrieb festhält. Art. 18.a: Die Lerndokumentation darf während dem Qualifikationsverfahren Praktische Arbeiten (in Position 1 / Bildungsplan Seite 82) als Hilfsmittel verwendet werden.
Lerndokumentation ≠ Arbeitsbuch
Lerndokumentation Aufgaben der Berufsbildner: BiVo Art. 14.2+3Die Berufsbildnerin kontrolliert und unterzeichnet die Lerndokumentation einmal pro Semester. Sie bespricht sie mindestens einmal pro Semester mit der lernenden Person. Sie hält am Ende jedes Semesters den Bildungsstand der lernenden Person in einem Bildungsbericht fest.
Überprüfung Nachweispflicht: BiVo Art. 17Damit werden die im Art. 17. der Verordnung für das Qualifikationsverfahren verlangten Nachweise der Handlungskompetenzen (Art. 4 – 6), seitens des Ausbildungsbetriebes nachgewiesen.
Umfang der LerndokumentationUmfang und Anforderungen Es werden von Ihnen mindestens 25 erarbeitete Themen erwartet, verteilt auf die ersten fünf Semester. Die Kontrolle der Arbeiten durch den Ausbildungsbetrieb erfolgt im Minimum einmal pro Semester. Gemeinsame Themen für ÜK (5), Berufsfachschule (5) und Ausbildungsbetrieb (10) Frei wählbare Themen für den Ausbildungsbetrieb (5)
Umfang der LerndokumentationProphylaxemassnahmen • Wirkung und Einsatz der Fluoride • Zuckerersatzstoffe • Ernährungslenkung • Mundhygiene-Instruktion Hygienemassnahmen • Funktion der Geräte für die Desinfektion und Sterilisation • Instrumentenaufbereitung • Sterilisationskontrollen • Händedesinfektion Direkte Assistenz • Arbeitsabläufe • Kunststofffüllung • Wurzelbehandlung / Wurzelfüllung • Kronenpräparation • einfacher chirurgischer Eingriff
Umfang der LerndokumentationAdministration • Kassabucheinträge und Monatsabschluss • Recallsystem • Schweigepflicht und Datenschutz • SSO-Tarif Röntgen • digitale und analoge Bildverfahren • Bildbearbeitung (digital) und Bildverarbeitung (analog) • Strahlenschutz
Erarbeiten der LerndokumentationBestandteile Titel • Thema des Eintrages Einleitung • Ich beschreibe meinen Auftrag oder die Situation (was habe ich wann, wo und wie gemacht) Arbeitsvorgang / Methode • Ich beschreibe die einzelnen Arbeitsschritte in der richtigen Reihenfolge (wie bin ich vorgegangen, womit und warum)
Erarbeiten der LerndokumentationReflexion • Bei der Erarbeitung überlege ich mir, welches die Besonderheiten dieser Arbeit sind • welches die Stolpersteine waren • was für einen kommenden Auftrag verbessert werden müsste • Die gewonnenen Erkenntnisse halte ich in Form von Merksätzen fest Merksatz • Ich beschreibe die Besonderheiten • wichtige Schritte • wesentliche Erkenntnisse und Verbesserungsideen Darstellung • Ich verwende einen ansprechenden Mix aus Text (PC oder Handschrift), Skizzen, Fotos, Zeichnungen, Kopien etc. • die Einträge sind in der Ich-Form geschrieben (ich habe die Arbeit …, als Nächstes zeichne ich …, die Instrumente muss ich …)
Ihre Rolle als Berufsbildner(in)?1. Die Rolle der Lehrperson: Sie vermitteln Wissen, erklären und helfen, dies in konkrete Handlungsschritte umzusetzen. 2. Die Rolle der BeraterIn (Coach): Sie helfen die DA, ihre Person, ihre Rolle, ihre Gefühle und ihre Handlungen zu reflektieren. 3. Die Rolle der LeiterIn: Sie vermitteln sämtliche Vorgaben und kontrollieren diese.
Ihre Rolle als Berufsbildner(in)?♥ Übung zur Selbstreflektion der Rolle als Berufsbildnerin? Reflektieren Sie für sich selbst, leben Sie alle Rollen als BB gleichermassen? Welche Rollen befriedigen Sie und in welchen Rollen möchten Sie sich noch weiterentwickeln? Gibt es Situationen in denen Sie die eigenen Bedürfnisse bewusst unterdrücken, um den Ansprüchen der Umwelt gerecht zu werden? Lehrperson	BeraterIn LeiterIn
Ihre Rolle als Berufsbildner(in)?Das Delegieren von Aufgaben an die Mitarbeiterinnen ist nicht immer einfach. Fest steht jedoch, dass Delegation entlastet. Delegation hat positive Auswirkungen: -Mitarbeiterinnen sind motivierter, leistungsbereiter und identifizieren sich stärker mit den Zielen der Einrichtung.
Ihre Rolle als Berufsbildner(in)?Die Dentalassistentin als Berufsbildnerin Berufsbildner-Kurse 40 Lektionen (5 Tage) CHF 750.- Anbieter: Ich wünsche Ihnen viel Erfolg mit Ihrer Rolle als Berufsbildnerin!
Dentalassistent / in EFZ ab 2010Offene Fragen?
Wir laden Sie gerne im fünften Stock für ein kleines Apéro ein.Dentalassistent / in EFZ ab 2010 BESTEN DANK FÜR IHRE AUFMERKSAMKEIT. Wir laden Sie gerne im fünften Stock für ein kleines Apéro ein.
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References: Art. 2
 Art. 13
 Art. 18
 Art. 14
 Art. 17
 Art. 17