Source: https://www.scribd.com/document/259261113/Electrotecnia-I-Ing-Electrica-e-Ing-en-Electronica-Res-0884-13-CD
Timestamp: 2018-09-20 04:01:19+00:00

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Electrotécnia I - Ing Eléctrica e Ing en Electróni...
Experiencia Libre Grupo 2
p.u Lp y Rp t&d Pafe III
MOTOR + CONDENSADOR
Ec y Org Ind
Elementos de Probabilidad 2010 2
Tema 5 - Semiconductores No Uniformes en Equilibrio
Aminoacidos-sinonimos y Estructuras
V IS T O el E x p ed ien te núm ero: 09-2013-06617 p o r el cual el D irecto r del D epartam ento de
Ingen iería, Ing. N o rb e rto S A N A B R IA eleva el pro g ram a de la asig n atu ra “E L E C T R O T E C N IA F \
co rresp o n d ien te a las carreras de In geniería en E lectró n ica e In g en iería E léctrica; y
C O N S ID E R A N D O que la D irectora de G estión A cad ém ica inform a que el program a de
ex ám en se aju sta a la re g lam en tació n vigente.
Q U E c u en ta con el aval de la C om isión de C arrera y la C om isión de A creditación.
Q U E se ad ju n ta el p ro g ram a analítico, cro n o g ram a de actividades y la correspondiente
b ibliografía.
Q ue en la sesión del día 26/09/2013 este C uerpo reso lv ió sobre tablas, el presente
E xped ien te y h acer lu g ar a lo solicitado;
PO R ELLO:
E L C O N S E JO D IR E C T IV O D E L A F A C U L T A D DE
C IE N C IA S E X A C T A S Y N A T U R A L E S Y A G R IM E N S U R A
A R T IC U L O Io) A P R O B A R el P ro g ram a A n alítico y de E x am en de la asignatura
“E L E C T R O T E C N IA
co rresp o n d ien te a las carreras de In g en iería en E lectró n ica e Ingeniería
E léctrica, que co m o A n ex o fo rm a parte de la presente R eso lu ció n .A R T IC U L O 2°) R E G ÍS T R E S E , C o m uníquese y arch ív e se.-
para las carreras acreditadas.8. FACULTAD DE CIENCIAS EXACTAS Y NATURALES Y AGRIMENSURA 1.5. CARGA HORARIA SEMANAL TEORICA/PRACTICA: 8 HS SEMANALES 2. DEPARTAMENTO: INGENIERIA 1. MODALIDAD: Cuatrimestral: X OTRAS: OBLIGATORIA 1. 2. el livewire.1. Se ha incorporado progresivamente el análisis de circuitos con distintos programas de simulación.I*) AN EXO PROGRAM A ANALÍTICO Y DE EXAMEN DE LA ASIGNATURA ELECTROTECNIA I 1. ASIGNATURA: ELECTROTECNIA I 1.9.2. etc. IDENTIFICACION 1.3. Los mismos son los siguientes: Comportamiento óhmico de los circuitos eléctricos.7.4. Circuitos Magnéticos. 2. Análisis Transitorio en circuitos eléctricos. Introducción al estudio de los Circuitos Polifásicos. OBJETIVO(S) GENERALES: Lograr que los alumnos de las carreras de Ingeniería eléctrica y electrónica adquieran los conocimientos necesarios y suficientes sobre teoría de circuitos y sus métodos de cálculo para resolver los contenidos enunciados para la materia en el plan de estudios vigentes. FINALIDAD La teoría de circuitos que desarrollaremos en la asignatura resulta el punto de partida. Jorge Ornar Sosa Máximo Título alcanzado: Especialista en Higiene y Seguridad en el Trabajo 1.6.1. El tener que efectuar una conexión entre materias mas especificas hace que se produzcan interconsultas con materias del ciclo superior para poder hacer mas hincapié en lo que estas necesitan. A fin de tener un mecanismo de aprendizaje y autocorrección que verifique los cálculos que se desarrollan por escrito. CARGA HORARIA TOTAL: 128 1. para comprender el funcionamiento de las máquinas eléctricas. Elementos de los circuitos. Estudio de los Cuadripolos Pasivos. la electrónica. . Potencia y Energía. CARRERAS: INGENIERIA ELECTRICA Y ELECTRONICA Año en que se dicta: Segundo Año 1.Comportamiento energético de los circuitos. el multisim. PROFESOR RESPONSABLE: Apellido y Nombres: Ing. AREA: ELECTRICA 1. proteus. Criterios y metodologías para la resolución de circuitos eléctricos. las comunicaciones y la instrumentación. DESCRIPCION: Los contenidos mínimos para la asignatura son establecidos en la resolución ministerial correspondiente.
a través de aprendizaje en electrotecnia con la bibliografía mas moderna disponible asociado con los conocimientos. 2.2. control y apoyo del currículo académico y complementario de los alumnos de las carreras contempladas en este proyecto. contribuyendo a la motivación. comunicación efectiva y nivelación de las condiciones de trabajo en la materia. permanencia y logro de los estándares de la formación profesional. El desarrollo de tareas de laboratorio. que nos permite alentar a los alumnos a aprender haciendo en la medida de sus tiempos disponibles. habilidades. requieren un soporte institucional que resguarde su desarrollo.1. definición vocacional. autoestima. destrezas y actitudes de los alumnos. Generar y compilar información cuantitativa y cualitativa necesaria para realizar una gestión docente eficaz.1 OBJETIVOS PARTICULARES: Asegurar la calidad formativa de los alumnos del departamento de Ingeniería de la Facultad de Ciencias Exactas y Naturales y Agrimensura.2. que permita el seguimiento. Dada la especialidad del responsable de la materia (Especialista en Higiene y seguridad en el trabajo) se toman la s ' medidas adecuadas para la seguridad de los trabajos. de forma que las unidades pertinentes puedan tomar las acciones preventivas y remedíales para superar las condiciones de vulnerabilidad de los estudiantes. luego del aprendizaje de la teoría y el desarrollo de trabajos prácticos permite estar en contacto con elementos reales. contribuyendo a mejorar el rendimiento en el continuo curricular. que por condiciones familiares o sociales. Evaluar y remediar condiciones de vulnerabilidad de los alumnos del departamento de ingeniería. Que el aprendizaje mencionado en el punto anterior se complemente con el uso intensivo de software de simulación de circuitos que introduzca al alumno en contacto con elementos con parámetros mas reales. TIPO/S DE ACTIVIDAD/ES: (marque con una cruz) Teóricas X Practicas X De Laboratorio: X .
Se asigna particular importancia al cumplimiento de normas básicas de higiene y seguridad para evitar cualquier riesgo. dados en años anteriores. leyó por lo menos uno o dos libros. bajo la guía orientación del Jefe de trabajos prácticos. nociones elementales de higiene y seguridad en el trabajo que nos interesa darles como apoyo a pesar que tienen la materia especifica mas delante. se les indica la bibliografía donde se puede encontrar una ampliación adecuada. Técnicas o Estrategias didácticas: Clases Teóricas: Se desarrolla una exposición del docente de cada tema a tratar. Se trata que el alumno tenga un fuerte eje vinculante con el programa a través de algunos libros específicos. . ya que desde la obtención de resultados que refrendan o aclaran algunos conceptos que se abordan desde un punto de vista mas empírico. Asimismo algunas universidades españolas o brasileñas también suministran un excelente material de consulta y animan a nuestros alumnos en la certeza que los conocimientos que van integrando son útiles para su formación.2. Se trata de retomar el análisis teórico. Estos conceptos son luego refrendados en el desarrollo de los problemas que pueden resolverse por medio de simuladores de circuitos Clases Prácticas: Se desarrollan de manera tradicional. potenciando la teoría y los trabajos prácticos con laboratorios virtuales. la posibilidad de contar con cañones de proyección fue un gran avance en función de poder mostrar distintas formas de onda. 2. Luego se pasa a los trabajos prácticos de resolución de problemas. haciendo hincapié en que la formación del alumno únicamente existe cuando el escuchó la información del docente . y tiene un criterio o concepto personal del tema teórico tratado. Clases de Laboratorio: Se asignan trabajos grupales (4 o 5 integrantes) destinado a resolver los distintos proyectos que se presentan con su guía correspondiente. Se debe aprobar un coloquio previo para reafirmar conocimientos previos que deben estar presentes para sacar provecho de la experiencia. u otra manera de tratar el tema. Estas guías se van renovando periódicamente y están disponibles en formato digital e impreso.2. mediante la resolución de ejercicios de aplicación y problemas provistos en las correspondientes guías de trabajos prácticos.2. A lo anterior se suma la simulación de circuitos con software disponible tal como livewire o multisim . según la naturaleza de los mismos. por lo que se puede analizar con mas profundidad los conceptos mas complejos.etc. El tener una gran cantidad de problemas disponibles resueltos permite que el alumno pueda observar distintos grados de dificultad en el aprendizaje.1.AN EXO 2. se recalcan los distintos enfoques y el hincapié que desarrollan algunos en teoría o práctica. Asimismo se les proporcionan direcciones útiles de Internet donde hay valiosa información disponible para su consulta. Para el aprendizaje autónomo: Se facilitan guías de trabajos prácticos a resolver y se colocan en la pagina guías completas de problemas resueltos de todos los temas de la materia. Existen videos educativos de temas especiales: aplicación de fenomenos físicos de electromagnetismo. en este sentido la pagina de la UNLP es muy valiosa por su rigurosidad y extensión. Los problemas son resueltos en forma individual o grupal .
3. REGIMEN DE PROMOCION: SIN EXAMEN FINAL (Promocional): REGULAR CON EXAMEN FINAL: X • • • • Aprobar dos exámenes parciales prácticos. Utilización de libros y revistas científicas. utilización de medios multimediales de enseñanza. práctico y examen teórico final. se ofrece para cada una de ellos su examen recuperatorio correspondiente y un parcial extraordinario Porcentaje de asistencia superior al 75% de trabajos prácticos Aprobación de trabajos de laboratorio Aprobar el examen teórico final EXAMEN COMO ALUM NO LIBRE: Deberán aprobar laboratorio. guías de resolución de ejercicios de aplicación. películas. guías de lectura de material impreso. videos. . 2. etc).AN EXO (Búsqueda de información en Internet.
Características generales. Corriente sinusoidal en un resistor. Ciclo de histéresis. Operaciones con formas complejas de tensión y corriente. TEMA 5. Transitorio del circuito R-L.TEMA 8.. Métodos de cálculo..triángulo. Ecuación fundamental de un cuadripolo. TEMA 3. Determinación de las constantes.. Esquemas equivalentes. Principio de Superposición. Transformaciones de Kenelly. Teorema del dipolo activo. Leyes fundamentales. Conexión serie R-LC. Leyes de Kirchoff.4 PROGRAM A ANALITICO Y DE EXAMEN IDENTIFICACION FACULTAD DE CIENCIAS EXACTAS Y NATURALES Y AGRIMENSURA DEPARTAMENTO: INGENIERIA AREA: ELECTRICA ASIGNATURA: ELECTROTECNIA I CARRERAS: INGENIERIA ELECTRICA Y ELECTRONICA Año en que se dicta: Segundo Año PROFESOR RESPONSABLE: Apellido y Nombres: Ing. Circuito magnético. ideales y reales.Método de los nudos. TEMA 6.4. Circuitos magnéticos no ramificados.. Método de Maxwell.. Capacidad de líneas. Componentes pasivos: Resistor.PERIODO TRANSITORIO. Operaciones con fasores en la forma polar y exponencial.MAGNETISM O Y CIRCUITOS MAGNET1COS. inductor o capacitor. paralelo o mixta. Teorema de Norton.Leyes fundamentales.CALCULO DE CIRCUITOS CON CORRIENTES SINUSOIDALES Conexión serie de receptores de energía.Consideraciones generales.RESOLUCIÓN DE CIRCUITOS DE CORRIENTE CONTINUA. Rendimiento de un cuadripolo. TEMA 7. Admitancia.Corrientes alternas. Jorge Ornar Sosa Máximo Título alcanzado: Especialista en Higiene y Seguridad en el Trabajo MODALIDAD: Cuatrimestral: X OTRAS: OBLIGATORIA CARGA HORARIA TOTAL: 128 CARGA HORARIA SEMANAL TEORICA/PRACTICA: 8 HS SEMANALES 2. Sistemas oscilantes amortiguados. Ley de Ohm y distribución de potencial.DIPOLOS Y CUADRIPOLOS .Condiciones de validez de la ley de Ohm. Teorema de compensación. Teorema de Thevenin. fuentes de fem y de com ente. Aplicación de las leyes de kirchoff. Transmisión de energía entre dipolos. Curvas B-H..-. Factor de potencia. Ciorcuitos magnéticos ramificados. Circuitos básicos. Conductancias propias y mutuas de las ramas.1.AN EXO 2. Carga y descarga de un condensador. Ley de Hopkinson. inductor.CIRCUITOS DE CORRIENTES SINUSOIDALES.CIRCUITOS DE CORRIENTE CONTINUA Componentes activos. Transitorio del circuito R-L-C. Materiales magnéticos. Método de las cargas de malla. Conexión en paralelo de receptores de energía. Representación de funciones sinusoidales. . Nociones sobre alternadores. no homogéneo sin ramificaciones. Conexión de componentes pasivos: serie. Constante de tiempo. Transformaciones estrella .. TEMA 4. Impedancia. capacitor. CONTENIDOS POR UNIDAD: TEMA 1. Sistemas oscilantes no amortiguados.CIRCUITOS ELÉCTRICOS CON CONDENSADORES. Potencia. Potencia eléctrica. TEMA 2.
Kemmerly Circuitos Eléctricos Nilsson-Riedel Especifica: Principios de electrotecnia Circuitos Eléctricos APUNTES DE CATEDRA Referencias en Internet vvwvv. Conexión serie de receptores de energía acoplados inductivamente. Características de frecuencia.edu.frba.ANEXO Conexión mixta de receptores de energía.Ionkin Apuntes para un curso de Electrotecnia General Faradje -Khan Circuitos Eléctricos Siskind Circuitos Eléctricos J. Teoremas de redes aplicadas a circuitos de corriente alterna..edu.com. R. TEMA 12.fisicanet.us www. Régimen ~ simétrico de un circuito trifásico. Conexión en estrella y en triángulo.METODO DE LAS COMPONENTES SIMÉTRICAS Componentes simétricas del sistema trifásico.unlp. 2.Generalidades de circuitos con inducción mutua.. Resonancia en un circuito paralelo. Resonancia en circuitos compuestos.ing.utn. Características de frecuencia.tecnologias.ar/electrotecnia/tcieye . Procesos energéticos en resonancia.. Potencia en circuitos trifásicos..TEMA 11.2.. Cálculo de los regímenes simétricos y asimétricos en los circuitos trifásicos con carga estática. Transformador sin núcleo de hierro. Propiedades de circuitos trifásicos respecto a componentes simétricos. Edminister . Impedancias del circuito trifásico simétrico para corrientes de distintas secuencias. Conexión paralelo de receptores de energía con acoplamiento inductivo. Esquemas equivalentes de las líneas trifásicas. Determinación de corrientes en un circuito simétrico.com http://www.ar www. Boylestad Circuitos Eléctricos y Magnéticos temas especiales Erico Spinadel Análisis de Circuitos en Ingeniería Hayt . (Se escribirá el contenido de cada unidad).CIRCUITOS CON CORRIENTES POL1FÁSICAS. Transformador ideal.RESONANCIA EN LOS CIRCUITOS ELÉCTRICOS Resonancia en un circuito serie.CIRCUITOS CON INDUCCIÓN MUTUA. BIBLIOGRAFIA: General: Principios de electrotecnia Zeveke . TEMA 10. Diagramas topográficos. Transferencia de energía entre elementos acoplados inductivamente.ar > Departamento de Ingeniería Eléctrica electrotecnia-1 orgfree.Serie Schaum Análisis introductoria de Circuitos 8 ed.4.Nociones sobre generadores polifásicos. TEMA 9.
CIRCUITOS DE CORRIENTES SINUSOIDALES.Jorge Omar Sosa 6 Semana 3 TEMA 3.DIPOLOS CUADRIPOLOS .Guia de TP n°12.CRONOGRAM A DE ACTIVIDADES: Clases teóricas: N° de Clase 1 Semana/Fecha Semanal Módulo/Tema Docente/s PRESENTACION DE LA ASIGNATURA Examen diagnostico TEMA 1.NOM INA DE TRABAJOS PRACTICOS: Guia de TP N° 1.RESOLUCION DE CIRCUITOS DE CORRIENTE CONTINUA Ing..MAGNETISMO Y CIRCUITOS MAGNETICOS.Guia de TP N° 4.DIPOLOS CUADRIPOLOS .Guia de TP N ° ll.CALCULO DE CIRCUITOS CON CORRIENTES SINUSOIDALES Guia de TP N°9.RESOLUCION DE CIRCUITOS DE CORRIENTE CONTINUA..CIRCUITOS DE CORRIENTE CONTINUA Ing..CIRCUITOS CON CORRIENTES POLIFÁSICAS.Jorge Omar Sosa 7 Semana 4 TEMA 4.CIRCUITOS CON INDUCCIÓN MUTUA.AN EXO 4.M ETODO DE LAS COMPONENTES SIMÉTRICAS 5.- Y Ing.CIRCUITOS ELÉCTRICOS CON CONDENSADORES..-CIRCUITOS ELECTRICOS CON CONDENSADORES Ing.Jorge Ornar Sosa 2 Semana 1 3 Semana 2 TEMA 2 .Jorge Ornar Sosa 4 Semana 2 TEMA 2 .Guia de TP N°8.Guia de TP N° 5.RESONANCIA EN LOS CIRCUITOS ELÉCTRICOS Guia de TP N°10.Guia de TP N°7.RESOLUCIÓN DE CIRCUITOS DE CORRIENTE CONTINUA...Guia de TP N° 6.. .Jorge Omar Sosa .Guia de TP N°3..-.PERIODO TRANSITORIO.. ..DIPOLOS Y CUADRIPOLOS .Jorge Ornar Sosa Ing..- Ing.Jorge Ornar Sosa 5 Semana 3 TEMA 3.- Y Ing..CIRCUITOS DE CORRIENTE CONTINUA Guia de TP N° 2..
RESONANCIA EN CIRCUITOS ELÉCTRICOS LOS Ing.METODO DE LAS COMPONENTES SIMÉTRICAS Ing..Jorge Ornar Sosa 12 Semana 6 Ing.MAGNETISMO Y CIRCUITOS MAGNETICOS TEMA 6.- Ing.TEMA 11.CIRCUITOS CON INDUCCIÓN MUTUA.CIRCUITOS CON CORRIENTES POLIFÁSICAS.Jorge Omar Sosa 13 Semana 7 14 Semana 7 15 Semana 8 TEMA 7.RESONANCIA EN CIRCUITOS ELÉCTRICOS LOS Ing.- Ing.Jorge Omar Sosa Ing..Jorge Ornar Sosa Semana 5 TEMA 5.- Ing.Jorge Ornar Sosa Ing..8 Semana 4 9 Semana 5 10 Ing.Jorge Omar Sosa IngJorge Omar Sosa Ing.CIRCUITOS CON CORRIENTES POLIFÁSICAS.Jorge Omar Sosa 22 Semanal 1 Ing..TEMA 11.CIRCUITOS CON INDUCCIÓN MUTUA.Jorge Omar Sosa .Jorge Omar Sosa 18 Semana 9 TEMA 9.CIRCUITOS CON CORRIENTES POLIFÁSICAS.Jorge Ornar Sosa Ing.Jorge Omar Sosa Ing.Jorge Omar Sosa Ing.PERIODO TRANSITORIO.Jorge Omar Sosa 19 Semana 10 TEMA 10..- 11 Semana 6 TEMA 6.Jorge Omar Sosa 17 Semana 9 TEMA 9.Jorge Omar Sosa 20 Semana 10 TEMA 10..Jorge Omar Sosa Ing.CIRCUITOS DE CORRIENTES SINUSOIDALES TEMA 8.CALCULO DE CIRCUITOS CON CORRIENTES SINUSOIDALES Ing..TEMA 11.CALCULO DE CIRCUITOS CON CORRIENTES SINUSOIDALES 16 Semana 8 TEMA 8.- Ing.CIRCUITOS DE CORRIENTES SINUSOIDALES TEMA 7.Jorge Omar Sosa 21 Sem anal 1 TEMA 10.CIRCUITOS CON INDUCCIÓN MUTUA.CIRCUITOS DE CORRIENTES SINUSOIDALES TEMA 7..CIRCUITOS CON CORRIENTES POLIFÁSICAS.TEMA 12.MAGNETISMO Y CIRCUITOS MAGNETICOS TEMA 5.Jorge Omar Sosa 23 Semanal 2 24 Semanal 2 25 Semana 13 26 Semana 13 TEMA 11..PERIODO TRANSITORIO...
.RESOLUCION DE CIRCUITOS DE CORRIENTE CONTINUA.. Sergio Esquivel 10 Semana3 TEMA 3 .RESOLUCION DE CIRCUITOS DE CORRIENTE CONTINUA Ing. Sergio Esquivel Ing.RESOLUCION DE CIRCUITOS DE CORRIENTE CONTINUA. Sergio Esquivel 8 Semana3 TEMA 2 .- Ing.RESOLUCION DE CIRCUITOS DE CORRIENTE CONTINUA.Gabriel Saez Ing..Jorge Omar Sosa Clases Practicas Y Evaluaciones N° de Clase 1 Semana/Fecha 2 Sem anal PRESENTACION DE LA ASIGNATURA REPASO DE PROBLEMAS REPASO DE PROBLEMAS 3 Semanal REPASO DE PROBLEMAS 4 Semana2 TEMA 1.. Ing.Gabriel Saez Ing. .RESOLUCION DE CIRCUITOS DE CORRIENTE CONTINUA Ing.METODO DE LAS COMPONENTES SIMÉTRICAS Ing.Gabriel Saez Ing.Gabriel Saez Ing..Gabriel Saez Ing.DIPOLOS Y CUADRIPOLOS .Gabriel Saez Ing. Sergio Esquivel . Sergio Esquivel' Ing.Jorge Omar Sosa Ing..Gabriel Saez Ing.Gabriel Saez Ing.- 5 Semana2 TEMA 1.Jorge Omar Sosa 29 30 Semanal 5 Semana 16 CONSULTA CONSULTA Ing. Sergio Esquivel 7 Semana2 TEMA 2.. Sergio Esquivel Ing.METODO DE LAS COMPONENTES SIMÉTRICAS Ing.- Ing. Sergio Esquivel 6 Semana2 TEMA 1.- Ing.RESOLUCION DE CIRCUITOS DE CORRIENTE CONTINUA.Gabriel Saez Ing.Jorge Omar Sosa 28 Semana 14 TEMA 12.Gabriel Saez Ing..27 Semana 14 TEMA 12. Sergio Esquivel 9 SemanaS TEMA 2. Sergio Esquivel Sem anal MóduloAIema Docente/s Ing.
CALCULO DE CIRCUITOS CON CORRIENTES SINUSOIDALES POTENCIA Ing.RESOLUCION DE CIRCUITOS MAGNETICOS TEMA 5.CALCULO DE CIRCUITOS CON CORRIENTES SINUSOIDALES 27 Semana9 RECUPERATORIO Ing.Gabriel Saez Ing..Gabriel Saez Ing. Sergio Esquivel Ing. Sergio Esquivel 23 Semana7 PRIMER PARCIAL 24 Semana8 TEMA 8.Gabriel Saez Ing.- Ing.DIPOLOS Y CUADRIPOLOS TEMA 5.Gabriel Saez Ing. Sergio Esquivel ..CALCULO DE CIRCUITOS CON CORRIENTES SINUSOIDALES Ing.Gabriel Saez Ing.CALCULO DE CIRCUITOS CON CORRIENTES SINUSOIDALES POTENCIA TEMA 8. Sergio Esquivel Semanaó TEMA 8. Sergio Esquivel Ing.. Sergio Esquivel 21 Semana7 TEMA 8..Gabriel Saez Ing...RESOLUCION DE CIRCUITOS M AGNETICOS TEMA 5.RESOLUCION DE CIRCUITOS MAGNETICOS TEMA 6..CALCULO DE CIRCUITOS CON CORRIENTES SINUSOIDALES Ing.Gabriel Saez Ing. Sergio Esquivel Ing.DIPOLOS Y CUADRIPOLOS TEMA 3. Sergio Esquivel Ing. Sergio Esquivel 22 Semana7 TEMA 8. Sergio Esquivel Ing.. Sergio Esquivel Ing.Gabriel Saez Ing. Sergio Esquivel TEMA 3.AN EXO 11 Semana4 TEMA 3.Gabriel Saez Ing.. Sergio Esquivel Ing.Gabriel Saez Ing.D1POLOS Y CUADRIPOLOS .Gabriel Saez Ing.Gabriel Saez Ing...Gabriel Saez Ing. Sergio Esquivel 25 Semana8 26 Semana8 TEMA 8. Sergio Esquivel Ing..Gabriel Saez Ing..RESOLUCION DE PROBLEMAS CON TRANSITORIO.CALCULO DE CIRCUITOS CON CORRIENTES SINUSOIDALES Ing.RESOLUCION DE CIRCUITOS MAGNETICOS TEMA 5. Sergio Esquivel Ing. 12 Semana4 13 Semana4 14 Semana5 15 Semana5 16 Semana5 17 Semanaó 18 Semanaó 20 Ing.Gabriel Saez Ing..Gabriel Saez Ing.
Gabriel Saez Ing. Sergio Esquivel TEMA 9. Sergio Esquivel Ing.- Ing. Sergio Esquivel 32 Semana 10 TEMA 10.Gabriel Saez Ing. Sergio Esquivel 37 Semana 12 Ing.TEMA 11.CALCULO DE CIRCUITOS CON INDUCCIÓN MUTUA..CALCULO DE CIRCUITOS CON CORRIENTES POLIFÁSICAS.TEMA 12.. Sergio Esquivel 38 Semana 12 TEMA 11.Gabriel Saez Ing.Gabriel Saez Ing. Sergio Esquivel Ing.- Ing.Gabriel Saez Ing.. Sergio Esquivel 34 Sem anal 1 TEMA 11..CALCULO DE CIRCUITOS CON INDUCCIÓN MUTUA.Gabriel Saez Ing.Gabriel Saez Ing.METODO DE LAS COMPONENTES SIMÉTRICAS Ing.- Ing..Gabriel Saez Ing... Sergio Esquivel 30 Semana 10 TEMA 10.Gabriel Saez Ing. Sergio Esquivel .CALCULO DE CIRCUITOS CON INDUCCIÓN MUTUA.Gabriel Saez Ing.CALCULO DE CIRCUITOS CON CORRIENTES POLIFÁSICAS. Sergio Esquivel 40 Semana] 3 SEGUNDO PARCIAL 41 Sem anal 3 CONSULTA Ing.RESONANCIA EN LOS CIRCUITOS ELÉCTRICOS Ing.Gabriel Saez Ing.METODO DE LAS COMPONENTES SIMÉTRICAS 39 Semanal 3 TEMA 12. Sergio Esquivel 33 Semanal 1 TEMA 10..CALCULO DE RESONANCIA EN LOS CIRCUITOS ELÉCTRICOS Ing... Sergio Esquivel 31 Semana 10 TEMA 10.CALCULO DE CIRCUITOS CON CORRIENTES POLIFÁSICAS.A N EXO 28 Semana9 29 Semana9 TEMA 9.Gabriel Saez Ing. Sergio Esquivel 35 Sem anal 1 TEMA 11. Sergio Esquivel 36 Sem anal 2 Ing.- Ing...Gabriel Saez Ing.CALCULO DE CIRCUITOS CON INDUCCIÓN MUTUA.- Ing.CALCULO DE CIRCUITOS CON CORRIENTES POLIFÁSICAS.Gabriel Saez Ing.- Ing.
Sergio Esquivel Ing. Sergio Esquivel Ing.Gabriel Saez Ing.Gabriel Saez Ing.Jorge Omar Sosa Ing.Gabriel Saez Ing.Gabriel Saez Ing. Sergio Esquivel Ing. Sergio Esquivel Ing.LABORATORIO 2 8 Semana CONSULTA 9 Semana LABORATORIO 2 10 Semana LABORATORIO 2 (RECUP CONSULTA 11 Semana CONSULTA 12 Semana CONSULTA .Gabriel Saez Ing.Gabriel Saez Ing. Sergio Esquivel CONSULTAS Y LABORATORIO (* Sujeto a necesidad de consultas e instrumental de laboratorio) N° de Clase 1 Semana/Fecha Semana* CONSULTA .Gabriel Saez Ing.Jorge Omar Sosa Ing.Jorge Omar Sosa Ing.Jorge Omar Sosa Ing. Sergio Esquivel Ing.Gabriel Saez Ing. Sergio Esquivel Ing.Jorge Omar Sosa Ing.Jorge Omar Sosa Ing.Jorge Omar Sosa Ing.Jorge Omar Sosa Ing.Gabriel Saez Ing. Sergio Esquivel Ing. Sergio Esquivel Ing.Jorge Omar Sosa Ing.Gabriel Saez Ing. Sergio Esquivel Ing.Gabriel Saez Ing.LABORATORIO 3 Módulo/Tema Dócente/s Ing.LABORATORIO l(RECUP) 6 Semana CONSULTA 7 Semana CONSULTA . Sergio Esquivel Ing. Sergio Esquivel Ing. Sergio Esquivel .Gabriel Saez Ing.Jorge Omar Sosa Ing.LABORATORIO 1 2 Semana CONSULTA 3 Semana LABORATORIO 1 4 Semana CONSULTA 5 Semana CONSULTA .Jorge Omar Sosa Ing. Sergio Esquivel Ing. Sergio Esquivel Ing.Gabriel Saez Ing.Jorge Omar Sosa Ing.42 Semana 14 CONSULTA 43 Semana 14 RECUPERATORIO 2°PARCIAL 44 Sem anal 5 PARCIAL EXTRAORDINARIO Semana 16 Consultas y entrega de parciales Ing.Gabriel Saez Ing.Gabriel Saez Ing.
Gabriel Saez Ing.RECURSOS HUMANOS. independientemente de las clases.1. Sergio Esquivel Ing. videos. El objejivo es tener un alumno que tenga una formación técnica adecuada para la resolución de circuitos eléctricos de acuerdo al programa vigente. 7. GABRIEL JTP INGENIERIA ELECTRICA INGENIERO ELECTRICISTA POSGRADO EN H Y S EN EL TRABAJO INGENIERO ELECTRICISTA ESQUIVEL. .2. Sumado a todo esto se propende a un dialogo personalizado a través de un correo electrónico en que se responde sus inquietudes. .Jorge Omar Sosa Ing. Para facilitar este camino se proporciona a los alumnos una serie de recursos para el mejor aprendizaje como ser: programas demo. Sergio Esquivel 6. apuntes. JORGE OMAR ADJUNT 0 INGENIERIA ELECTRICA SAEZ.EFECTOS SOBRE la formación integral del alumno. Además de lo anterior consideramos fundamental que el alumno tenga un nivel de autoexigencia que le permita la búsqueda de mayor información en las áreas que le ¡ parezca que tiene mayores dificultades.Jorge Omar Sosa Ing. etc. NOM INA DE PERSONAL DOCENTE ADSCRIPTO INTERVINIENTE EN EL DICTADO DE LA ASIGNATURA TIEMPO DEDICADO (a esta asignatura) 8 HORAS SEMANALES 8 HORAS SEMANALES 8 HORAS SEMANALES O O ai < MÁXIMO TITULO ACADEMICO OBTENIDO DEPARTAMENTO AREA SOSA. 7.Gabriel Saez Ing.AN EXO 13 Semana LABORATORIO 3 (RECUP CONSULTA 14 Semana CONSULTA Ing. SERGIO AlYTE la INGENIERIA ELECTRICA INGENIERO ELECTRICISTA APELLIDO Y NOMBRES C 7. NOMINA D E PERSONAL DOCENTE ADSCRIPTO INTERVINIENTE E N EL DICTADO DE LA ASIGNATURA .
APELLIDO Y NOMBRES CARGO DEPARTAMENTO/ Luque Carlos * ADSCRIPT 0 AREA INGENIERIA ELECTRICA Leiva Ernesto* ADSCRIPT 0 INGENIERIA ELECTRICA MÁXIMO TÍTULO ACADÉMICO OBTENIDO Ayudante alumno TIEMPO DEDICADO (a esta asignatura) 6 Ayudante alumno 6 .
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