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Timestamp: 2018-06-23 02:43:19+00:00

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BOE.es - Documento BOE-A-1997-19686
Documento BOE-A-1997-19686
«BOE» núm. 219, de 12 de septiembre de 1997, páginas 27032 a 27037 (6 págs.)
BOE-A-1997-19686
A medida que se vaya produciendo el establecimiento de cada título de formación profesional y de sus correspondientes enseñanzas mínimas -lo que se ha llevado a efecto para el título de Técnico Superior en Animación Sociocultural por medio del Real Decreto 2058/1995, de 22 de diciembre-, procede que las Administraciones educativas y, en su caso, el Gobierno, como ocurre en el presente Real Decreto, regulen y establezcan el cu rrículo del correspondiente ciclo formativo en sus respectivos ámbitos de competencia.
De acuerdo con los principios generales que han de regir la actividad educativa, según el artículo 2 de la reiterada Ley Orgánica 1/1990, el currículo de los ciclos formativos ha de establecerse con carácter flexible y abierto, de modo que permita la autonomía docente de los centros, posibilitando a los profesores adecuar la docencia a las características de los alumnos y al entorno socio-cultural de los centros. Esta exigencia de flexibilidad es particularmente importante en los currícu los de los ciclos formativos, que deben establecerse según prescribe el artículo 13 del Real Decreto 676/1993, teniendo en cuenta, además, las necesidades de desarrollo económico, social y de recursos humanos de la estructura productiva del entorno de los centros educativos.
Los objetivos de los distintos módulos profesionales, expresados en términos de capacidades terminales y definidos en el Real Decreto que en cada caso establece el título y sus respectivas enseñanzas mínimas, son una pieza clave del currículo. Definen el comportamiento del alumno en términos de los resultados evaluables que se requieren para alcanzar los aspectos básicos de la competencia profesional. Estos aspectos básicos aseguran una cualificación común del titulado, garantía de la validez del título en todo el territorio del Estado y de la correspondencia europea de la cualificaciones. El desarrollo de las referidas capacidades terminales permitirá a los alumnos alcanzar los logros profesionales identificados en las realizaciones y criterios de realización contenidos en cada unidad de competencia.
Las competencias profesionales del título de Técnico Superior en Animación Sociocultural se refieren a la programación, organización, desarrollo y evaluación de proyectos y actividades.
El título de Técnico Superior en Animación Sociocultural pretende cubrir las necesidades de formación correspondientes a niveles de cualificación profesional de los campos de actividad productiva de los Servicios Socioculturales y de todos aquéllos donde concurran necesidades relacionadas con las competencias identificadas en el perfil del título.
La cualificación profesional identificada y expresada en el perfil del título responde a las necesidades de cualificación en el segmento del trabajo técnico de los procesos tecnológicos de: intervención comunitaria, animación cultural, animación de ocio y tiempo libre.
1. El presente Real Decreto determina el currículo para las enseñanzas de formación profesional vinculadas al título de Técnico Superior en Animación Sociocultural. A estos efectos, la referencia del sistema productivo se establece en el Real Decreto 2058/1995, de 22 de diciembre, por el que se aprueban las enseñanzas mínimas del título. Los objetivos expresados en términos de capacidades y los criterios de evaluación del currículo del ciclo formativo, son los establecidos en el citado Real Decreto.
Módulo profesional 1: organización y gestión de una pequeña empresa de actividades de tiempo libre y socioeducativas
d) Regulación de las relaciones laborales en la empresa:
f) Obligaciones fiscales de las empresas:
g) Gestión financiera de la empresa:
h) Gestión comercial:
i) Las acciones promocionales:
j) Oferta general de actividades:
k) Valoración de la calidad del servicio prestado:
Módulo profesional 2: desarrollo comunitario
Contenidos (duración 195 horas).
a) Intervención comunitaria:
Conceptos fundamentales. Bases antropológicas, sociológicas, psicológicas e históricas. Aspectos formativos.
Estructuras y organizaciones comunitarias en la sociedad actual. La comunidad. Factores estructurales. La situación en el Estado español. El marco de la Unión Europea. Países desarrollados y países en vías de desarrollo.
Contextos, ámbitos y sectores de intervención. Medio urbano. Medio rural. Cooperación internacional. Marco legal. Asociaciones.
Proceso de intervención comunitaria. Desarrollo local.
Valores actuales en las estructuras comunitarias contemporáneas.
b) Desarrollo de proyectos de intervención comunitaria:
Análisis de estructuras comunitarias. La participación ciudadana. El asociacionismo y sus modelos. Ámbito rural y desarrollo comunitario. Ámbitos desectructurados: causas y modelos.
Instrumentos metodológicos para la planificación de proyectos de grupo.
Necesidades especiales con colectivos específicos.
Técnicas y métodos específicos de animación en el desarrollo comunitario. Animación sociocultural y educación de adultos. Métodos de educación de adultos en situación grupal. Intervención según el nivel comunitario: grupo, gran grupo, asociaciones, territorio.
Problemas operativos de la práctica. El espacio de actividad. Reconducción de actividades.
c) Recursos de desarrollo comunitario:
Recursos socioeconómicos y comunitarios. Tipología y características. Su aplicación en el desarrollo comunitario.
Recursos etnográficos e históricos. Tipología y características. Su aplicación en el desarrollo comunitario.
Recursos de expresión gráfica. Tipología y características. El cartelismo. Las aplicaciones informáticas. Su aplicación en el desarrollo comunitario.
Recursos de comunicación. Tipología y características. Comunicación, mensajes y sociedad. Su aplicación en el desarrollo comunitario.
Medios no formales. Características. Investigación de recursos. Su aplicación en el desarrollo comunitario.
Organización de los recursos: campañas informativas/formativas y trabajo asociativo. Otras formas de organización. Pasos previos. Recursos humanos. Recursos materiales.
Módulo profesional 3: animación cultural
a) Pedagogía de la intervención cultural:
Conceptos fundamentales. Marco histórico, antropológico, sociológico y psicológico.
Características de la cultura en la sociedad actual. Cultura y culturas. La cultura española. La cultura europea. La cultura a nivel mundial: globalidad y diversidad.
Campos y contextos de intervención sociocultural. Ámbitos sectoriales. Medio rural. Medio urbano. Medios abiertos. Medios cerrados.
Marco legal. Patrimonio histórico-artístico. Fundaciones. Productos culturales y su exhibición.
Cultura y valores. El animador como generador de valores sociales y culturales.
b) Desarrollo de proyectos de animación cultural:
Necesidades especiales en el campo cultural con colectivos específicos.
Técnicas y métodos específicos de animación en el campo cultural. Modelos de intervención cultural y sus modos operativos. El proceso de intervención cultural. Entorno, recursos e intervención cultural. La investigación de recursos.
c) Recursos de animación cultural:
Las artes escénicas. Tipología y características. Valor sociocultural y uso.
Las artes plásticas. Tipología y características. Valor sociocultural y uso.
Lenguajes y medios audiovisuales. Tipología y características. Valor sociocultural y uso. Modelos de uso: fotografía, vídeo y radio.
Artes literarias. Valor sociocultural y uso.
Las artesanías. Tipología y características. Valor sociocultural y uso. Manualidades y su práctica.
El folclore. Tipología y características. Valor sociocultural y su uso.
Los fondos de productos culturales como recurso. Tipología y características. Valor sociocultural y su uso.
Ciencia y tecnología. Valor sociocultural y su uso.
Organización de los recursos: eventos, talleres y otras formas de acercamiento a la cultura y creatividad cultural. Pasos previos. Recursos humanos. Voluntarios, «amateurs» y profesionales. Recursos materiales.
Módulo profesional 4: animación de ocio y tiempo libre
Contenidos (duración 185 horas).
a) Pedagogía del ocio y el tiempo libre:
Conceptos fundamentales. Bases antropológicas, históricas, sociológicas y psicológicas.
Características del ocio en la sociedad actual. Modelos de ocio. El ocio en el Estado español y en los países de nuestro entorno. Globalización y diversidad en el uso del ocio.
Campos y contextos de intervención sociocultural. La intervención por edades. Peculiaridades. La intervención territorial. La intervención en ámbitos específicos. Peculiaridades. La intervención por temáticas aglutinantes. Tipos de servicios.
Marco legislativo. Responsabilidad civil. Espacios naturales.
Ocio y valores. Valores dominantes y valores colectivos. El animador como generador de valores y actitudes de aprovechamiento del ocio.
b) Desarrollo de proyectos de ocio y tiempo libre:
Necesidades especiales en el campo del ocio con colectivos específicos.
Técnicas y métodos específicos de animación en el campo del ocio y tiempo libre. El proceso de intervención en ocio. Formas de intervenir en espacios cerrados y al aire libre. Centros de recursos. La investigación de recursos.
Problemas operativos en la práctica. El espacio de actividad. Criterios y procedimientos. Reconducir las actividades.
c) Recursos de ocio y tiempo libre:
Fiestas y juegos. Recursos lúdicos y desarrollo personal. Tipología y características. Valor sociocultural y uso. Centros de recursos lúdicos. La «ludoteca».
La naturaleza: recurso y objeto de animación. Actividades en la naturaleza. Actividades deportivas y paradeportivas. Valor sociocultural y su uso.
La expresión y representación como recursos de animación. Teatro y dramatización. Expresión corporal y vocal. Espacios escénicos y ambientación. Valor sociocultural y su uso.
Otros recursos de ocio y tiempo libre: (tecnología maquetismo, vida social).
Organización de los recursos: programas de actividades y centros de recursos. Pasos previos. Recursos humanos. Recursos materiales.
Módulo profesional 5 (transversal): animación
a) La animación como educación no formal:
b) Fundamentos de psicología y sociología aplicados a la animación:
c) Proceso y método de intervención:
d) El animador: modelos y situaciones de trabajo:
e) Dinámica y dinamización de grupos:
Técnicas de recogida de datos. Aplicación de las técnicas de investigación social al trabajo con grupos. Sociometría básica.
Módulo profesional 6 (transversal): metodología
de la intervención social
a) Modelos y programas de intervención social en distintos ámbitos nacionales e internacionales:
La intervención social en el Estado español y países de su entorno.
Organización de los servicios y empresas de intervención social.
Modelos de intervención social: tipos, características y procesos de intervención.
b) La programación:
Modelos. Aspectos teóricos. Aspectos prácticos.
Tipos. De la planificación normativa a la planificación estratégica. Programación por objetivos, programación por necesidades y otras formas de programar.
Elementos. Definición y selección. Coherencia entre los distintos elementos.
c) La evaluación:
Tipos. Relación entre programación y evaluación. Características y relación con los valores socioculturales.
Instrumentos. La observación. La recopilación documental. Definición y selección de instrumentos y elementos de evaluación. El proceso de toma de decisiones.
d) Otros instrumentos de la intervención: investigación-acción:
El proceso de investigación-acción.
Aplicación en el proceso de intervención del animador.
e) Valores de los profesionales de la intervención social:
Contenidos (duración 740 horas).
b) Organización de proyectos de intervención:
Aplicación de técnicas de investigación social en el estudio del entorno asignado. Elaboración de instrumentos de recogida de información. Análisis de la información. Detección de necesidades y modelos de intervención.
Elaboración de la programación. Estudio de los componentes y coherencia interna.
Organización de los recursos de intervención: humanos y materiales. Organización de espacios de oferta de recursos.
Gestión económico-administrativa de los recursos humanos y materiales.
Generación de recursos no previstos.
Aplicación de las técnicas de dinamización de grupos en la organización de los recursos.
Peculiaridades de los ámbitos de intervención: desarrollo comunitario, animación cultural y tiempo libre.
Adaptaciones a situaciones específicas: etapa evolutiva, inadaptación social, discapacidad, discriminación.
c) Dinamización de proyectos y actividades:
Preparación de los materiales de la actividad, según sus características.
Preparación de los espacios de la actividad, según sus características.
Utilización de los medios técnicos.
Desarrollo y seguimiento de las actividades, según sus características.
Aplicación de las técnicas de dinamización de grupos en el desarrollo de las actividades.
Resolución de contingencias. Aplicaciones prácticas. Creatividad.
Aplicación de la legislación: responsabilidad civil, contratación de profesionales y expertos, contratación de medios de transporte.
Problemas de la práctica en situaciones específicas: etapa evolutiva, inadaptación social, discapacidad, discriminación.
d) Evaluación de proyectos:
Selección de técnicas y elaboración de instrumentos de evaluación.
Aplicación en el proceso de intervención de la evaluación diseñada.
Procedimientos de «retroalimentación». Estrategias.
Elaboración de informes de evaluación. Personas a las que se destina. Documentación específica. Modelos de información no formales.
e) Atención al usuario y seguridad:
Aplicación de las normas de atención al usuario.
Principios éticos de la intervención: respeto a las personas y a los grupos.
Atención a la diversidad. Pautas de intervención profesional del técnico.
Evaluación de la intervención del técnico.
Normativa de seguridad, según tipo de organización, características de la intervención y tipo de actividad.
SE DEROGA, por Real Decreto 1684/2011, de 18 de noviembre (Ref. BOE-A-2011-20272).
Real Decreto 2058/1995, de 22 de diciembre (Ref. BOE-A-1996-3833).

References: Real Decreto 
 artículo 2
 artículo 13
 Real Decreto 
 Real Decreto 
 Real Decreto 
 Real Decreto 

Resolución 
 Real Decreto 

Real Decreto