Source: http://practica7000.jimdo.com/
Timestamp: 2016-05-27 02:15:11+00:00

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Actividad sobre Mapas conceptuales - Página web de practica7000
Actividad sobre Mapas conceptualesE-rúbricaContacto
Comunidad de mapas conceptuales
elaborados por VOSOTROS Y VOSOTRAS Realizar individualmente o grupalmente (2-4 personas) un mapa conceptual sobre las funciones del educador/a social o el trabajador/a social con la aplicación siguiente: http://www.mindomo.com/
Copia, por último, el enlace del "MAPA CONCEPTUAL" que te proporcionará la aplicación Mindomo y envíalo al siguiente correo electrónico: eloy3000@gmail.com, incluyendo en el mismo tu nombre, apellidos, titulación y un comentario reflexivo y crítico que no supere las 800 palabras.
Mª Ángeles Pacheco Romay
La profesión del trabajo social promueve el cambio social, la solución de problemas en las relaciones humanas y el fortalecimiento y la liberación de las personas para incrementar el bienestar.
Mediante la utilización de teorías sobre el comportamiento humano y los sistemas sociales, el trabajo social interviene en los puntos en los que las personas interactúan con su entorno . Los
principios de los derechos humanos y la justicia social son fundamentales para el trabajo social.
Es la definición que la FITS da sobre el Trabajo Social. Pero, además de esta conocida definición, son muchos los ámbitos en los que un Trabajador Social puede desarrollar su actividad laboral,
así como las muchas funciones que puede llegar a desempeñar en sus múltiples posibles puestos de trabajo.
A través de este mapa conceptual pretendemos, de una manera dinamica, presentar las funciones y ámbitos en los que un Trabajador Social se puede desenvolver profesionalmente.
Enlace: http://www.mindomo.com/view.htm?m=c12d9f256d264de58eec835d623d4976
Julián Andrés Giraldo Vásquez.
Titulación: 4º Diplomatura Conjunta Trabajo Social y Educación Social.
Las raíces del trabajo socioeducativo se encuentran en el trabajo con niños y jóvenes, a quienes la profesión se ha ocupado principalmente de dar atención. La profesión abarca la educación y las
condiciones de infancia y de adolescencia en un sentido amplio y, en algunos contextos particulares, incluye tratamiento. Actualmente la ayuda socioeducativa va dirigida a los niños
discapacitados, adolescentes y adultos, así como a adultos con un factor de riesgo concreto: enfermos mentales, adictos al alcohol o a las drogas, indigentes, etc. El trabajo socioeducativo se
está desarrollando de manera constante en función de diferentes medidas, grupos de atención, métodos, etc.
La educación social engloba una estrategia especial que contribuye a la inserción en la comunidad. Es la respuesta de la comunidad a algunos de sus problemas de inserción, no de todos ellos, pero
sí de aquellos que emergen de necesidades sociales y educativas. La educación social se ocupa, de una forma especial, de aquellas personas que presentan dificultades en su articulación social.
Eso quiere decir que los contenidos y el carácter cambian en consonancia con las situaciones de necesidades sociales, culturales y educativas creadas por la comunidad.
Un educador social es aquel profesional que si diferencia de aquellos que práctica el altruismo y se aparta del mundo de las buenas intenciones. Las competencias que expongo el día de hoy por
medio del programa Mindomo son los elementos que ayudan a marcar las diferencias entre una intervención profesional y una no tan profesional. Un educador tiene en primer lugar la obligación de
intervenir y ello le hace diferentes de aquel que actuar en fusión de su voluntad. En segundo lugar ha de evaluar, ello le permitirá realizar intervenciones que respondan a las verdaderos
intereses de las personas, aunque ello signifique que no se cumplan los propios. En último lugar ha de ser un profesional reflexivo, cuestión que le permitirá ser consciente de sus actuaciones y
crítico con la realidad que le rodea. Estás tres razones son solo el principio en que se diferencia el educador social del buen samaritano. ENLACE: http://www.mindomo.com/es/view.htm?m=c057c1da23aa4d779587c02e175626b1
Carmen Rando Vega, Teresa Pozo Giráldez, Salud Pérez Alcántara y Rocío Osuna Moreno
Curso y titulación: 4º Diplomatura Conjunta en Educación Social y Trabajo Social
http://www.mindomo.com/view.htm?m=afa8dca6285249e1819ff076a9944196
Como futuras educadoras sociales hemos querido reflejar en nuestro mapa conceptual multimedia, los ámbitos de intervención de la Educación Social.
Una de las mayores dificultades para la delimitación del campo de acción de los profesionales de la Educación Social reside en la gran diversidad de ámbitos donde puede realizarse su
Teniendo en consideración las distintas propuestas existentes de categorización de los ámbitos de la Educación Social, proponemos la siguiente clasificación que intenta responder tanto a la
realidad actual como a posibilidades futuras. No debe concebirse como una propuesta con pretensiones de exclusividad (existen, evidentemente, otras muchas posibles).
Por otra parte, debemos tener en cuenta que en algunos casos puede suceder que una determinada intervención se pueda ubicar simultáneamente en más de un ámbito.
Como ámbitos de intervención hemos puesto los siguientes:
- Animación sociocultural y Educación en el tiempo libre
- Acción e Intervención Comunitarias
- Interculturalidad y Educación no formal
- Intervención en Tercera Edad
En este caso, el educador interviene ante la presencia de necesidades educativas especiales, sea por discapacidad física o psíquica o debido a conflictos emocionales, de conducta y/o de entorno
que condiciones la capacidad del sujeto para continuar con su aprendizaje.
Otro de los ámbitos relevantes de intervención del educador social, en conjunto con otros profesionales, es el de la educación de adultos.
Hace referencia a la actividad del educador social en instituciones socioculturales (centros de día, centros cívicos, etc.) a los fines de fundamentar, planificar, ejecutar y evaluar proyectos
De manera similar, se espera del educador social que sea capaz de aportar desde su formación profesional en las organizaciones en que intervenda, organizando, coordinando y fomentando la
cooperación de la comunidad.
Hace referencia a la conveniencia de que el educador social desarrolle estrategias que faciliten un encuentro intercultural en el seno de la comunidad. Eso puede incluir actividades para promover
la sensibilización intercultural, estrategias pedagógicas antirracistas, dinámicas de convivencia para avanzar en la comprensión, la empatía y el conocimiento del otro, para valorar las
diferencias y si es preciso actuar como mediador cultural.
Los servicios de contención a la tercera edad y a sus familias son también un ámbito de intervención del educador social.
La drogadependencia es también un área de abordaje interdisciplinar que incluye al educador social en tres instancias fundamentales: la prevención primaria para evitar el consumo, la prevención
secundaria cuando el sujeto ya ha tenido contacto con el consumo de drogas y la prevención terciaria (Reducción de Daños) para los casos en que hay ya una situación de dependencia. En este último
escenario el agente trataría de impedir que la situación se agrave y procuraría reducir los riesgos asociados al consumo (contagio de enfermedades infecciosas tales como el VIH o la hepatitis,
riesgo de sobredosis, etc.)
Mª Carmen Salas García (mcsalas1990@hotmail.com)
Lucía Sánchez Carrasco (luciasc3@hotmail.com)
http://www.mindomo.com/view.htm?m=75cb1901e79e41adbb573883b7fa27d7
Aunque nuestra profesión deje de estar reconocida como de las más relevantes debemos demostrar que tenemos una funciones específicas que cumplir y que se hacen cada vez más imprescindibles en
esta sociedad cambiante y reinada por el desorden. Funciones como, el diseño, gestión y evaluación de proyectos sociales, mediación familiar, social y cultural, transmisión y promoción de la
cultura, gestión, dirección, evaluación de recursos e instituciones son nuestras principales encomendaciones, las cuáles debemos poner en práctica con la seguridad de que no es IMPOSIBLE.
Tenemos que tener unas cualidades o al menos desarrollarlas,como son la empatía, la capacidad de escucha, la de ser buen comunicador y participativo entre otras. Estas habilidades sociales son
las que deben hacer de nuestra profesión una tarea POSIBLE.
Nosotras estamos convencidas de que la educación social es un recurso profesional que es necesario para contrubuir a la mejora de personas o colectivos que necesitan poner "orden" a la
trayectoria de sus vidas.
"La educación es el vestido de gala para la fiesta de la vida"
Itziar Schaula Alises Barraca
http://www.mindomo.com/view.htm?m=f38c3cc574ac489da369f4e85fe22043
La verdad es que me ha gustado mucho este seminario ya que he conocido muchas nuevas paginas que van a ser con seguridad muy importantes para el ejercicio de mi futura profesión.
Me ha gustado mucho el MINDOMO, me parece una pagina muy práctica y sencilla de utilizar donde los resultados son muy limpios y claros.
En este enlace le envio algo de información sobre qué es un educador/a social, cuáles son sus funciones y cuáles son los ámbitos donde ejercen su profesión. También he añadido un video que me ha
parecido muy gracioso a la vez que crítico sobre cuáles son las 21 razones para ser novio o novia de un educador/a social.
Begoña Sabaté Garrachón.
"Decir que los hombres son personas y como personas son libres
y no hacer nada para lograr concretamente que esta afirmación sea objetiva, es una farsa", El/la educador@ social trabaja en este sentido, apuesta por la persona y cree en el crecimiento y el cambio acompañando en el proceso.Pero ¿Cómo?
En esta presentación, se nos invita a comprender más de cerca esta profesión,¿Qué es lo que hace o puede hacer un Educador/a Social?
Nos adentraremos en este mundo conciendo las funciones que esta realiza y visualizando un video que recoge la esencia de la Educación Social: "El Circo de la Mariposa"
"La educación es el vestido de gala para asistir a la fiesta de la vida" Miguel Roja Sanchez
http://www.mindomo.com/es/view.htm?m=ab0d34623ad949d48b5a830ff6aec6f4
Soy Inmaculada Soltero Faraco, de 4º de la Conjunta de Trabajo Social y Educación Social.
http://www.mindomo.com/view.htm?m=5c86662b9b094ea0ab5248d4441e1b86
Este es el enlace de mi Mapa Conceptual, el cual trata sobre las funciones de los educadores sociales. Entre estas funciones, es importante saber que estos profesionales trabajan con el objetivo
de ayudar en el proceso de socialización y de desarrollo personal a los destinatarios de su intervención.
Esta profesión, por su relación directa con la realidad social, exige un alto grado de dinamismo y capacidad de adaptación a los cambios, ya que los ámbitos de trabajo evolucionan de acuerdo con
las necesidades y las demandas sociales emergentes.
En definitiva, solo añadir que bajo mi punto de vista la labor de un educador social es muy gratificante, pues el simple hecho de ayudar a las personas que lo necesitan es una gran labor
que enriquece como persona y hace que nos sintamos mejor como personas.
Mª Rosa Parra Jiménea, estudiante de cuarto de la conjunta.
http://www.mindomo.com/view.htm?m=09739183c8af414583ee5aee0b0782e9 Durante los cuatro años de la carrera hemos tenido diferentes asignaturas que podíamos fácilmente diferenciarlas entre trabajo social y educación social, pues eran asignaturas que pertenecían a
esa diplomatura. Pero al entrar en las prácticas me ha resultado muy difícil, por no decir imposible, diferenciar entre las tareas que hacía de una carrera u otra.
Por mucho que hayamos estudiado por separado las funciones del trabajador social y las del educador social, creo que es imposible que nosotros, que tenemos las dos carreras, el día de mañana las
diferenciemos. Por esto, una vez más, nos mandan hacer un trabajo sobre las funciones del educador social, y yo como no sabría realizarlas por mi misma, he elegido las de un autor que no hemos
estudiado en la carrera, pero que me han gustado las funciones que describe, Pello Ayerve Echeverría.
Como se puede ver, he integrado la frase de la función junto con una imagen que lo represente. Estas funciones van desde informar a observar, detectar, contactar, planificar, integrar, implicar,
coordinar, mediar, posibilitar y dinamizar. Creo que estas funciones también pueden estar destinadas al trabajador social, pero como ya he dicho, son carreras que, si no se tiene cuidado, se
pisan, y en vez de eso se tienen que coordinar.
Nombre: María Guerra García
Nombre del mapa conceptual: Funciones del educador social
El mapa realizado en mindomo para la actividad es: http://www.mindomo.com/view.htm?m=b1116618cb754d939157434d3c5961ad
En él se explican las distintas funciones que he creído necesarias o importantes incluir en el mapa, siendo éstas: información y orientación, prevención, observador, dinamizador, investigador,
dispensador de recursos, seguimiento educativo, evaluador, trabajo en equipo, planificador de proyectos, programas y/o actividades.
La profesión del educador/a social es muy importante para el cambio que debe llevarse a cabo, al igual que el trabajador social, pero a día de hoy, el educador/a no es tan conocido, o tan
reconocido. Es por ello, que creo necesario resaltar la importancia del papel de dicho profesional en la sociedad, comenzando por incluir algunas de sus funciones, estando encaminadas
fundamentalmente a la promoción de la persona y al avance cultural, educativo, de formación, y otros campos, necesarios para el avance de la persona. Creo que es beneficioso para nosotros,
conocer un poco más de cerca dichas funciones, pues en la mayoría de los casos, estamos desempeñando las prácticas de educación social en los diversos centros que nos han sido asignados, y
debemos empezar sabiendo que debemos perseguir y nuestro fin es, ayudar a la formación de la persona y a desarrollar las habilidades sociales de las mismas y avanzar en los aprendizajes sociales,
siendo en todo momento favorable para el usuario.
Como he introducido en el mapa, la inmersión del educador social, por ejemplo en el campo educativo, es cada vez mayor, formando parte de la comunidad, y haciéndose fundamental por su
participación en los distintos campos, ayudando tanto al usuario como a sus profesores y al resto del equipo estudiantil. En cuanto a la función de prevención, el educador social tiene un abanico
muy amplio de actuación, resaltando entre otros campos las campañas de sensibilización, haciendo visible una audiovisual de entre las numerosas que hay, con una temática muy actual. En cada una
de ellas, siempre realizando una función de evaluación final o inicial, además de en otros sectores, ofreciendo también información y orientación a través de los diversos recursos que dispensa.
En general, el educador social, cuando planifica una actividad o algún taller, siempre lleva detrás numerosas funciones, como las citadas con anterioridad, pues son necesarios para llevar a cabo
cada una de ellas, ademas de poseer creatividad y ser dinamizadores y animadores, fomentando la participación de los usuarios en cada una de las sesiones a desempeñar. Y, no debemos olvidarnos,
de algo tan básico pero a la vez muy importante, como es el trabajo en equipo, la coordinación, el compañerismo, entre otros factores, son importante para llevar a cabo un trabajo satisfactorio e
intentar cumplir el objetivo marcado
Hola Eloy, aquí te dejamos nuestra actividad del segundo seminario. Las componentes que hemos realizado dicho trabajo han sido: María Arroyo Puerta y Ana Belén Luna Barbancho.
http://www.mindomo.com/view.htm?m=7b3119729654474bbbc1a316f6f5d839
La realización de este mapa conceptual a través de esta vía nos ha gustado mucho, además de mostrarnos que es una forma fácil de utilizar.
Pensamos que en un futuro nos va a facilitar mucho para nuestro trabajo a la hora que nos veamos en la situación de tener que elaborar
un mapa conceptual, pues de esta forma queda mucho más clara y presentable que con otros programas que hemos utilizado anteriormente
debido al desconocimiento que teniamos por esta vía.
Centrándonos en la actividad realizada, hemos indicado cinco de las funciones que el educador social desarrolla en su trabajo considerando las
expuestas más relevantes bajo nuestro punto de vista. En cuanto a la imagen y vídeo seleccionado, decir que la imagen transmite que el educador social es
no sólo atiende a colectivos determinados, sino que se encuentra a disposicón de todas aquellas personas que necesiten ayuda, independientemente de la raza,
etnia, sexo, edad, discapacidad, etc. Por otro lado, haciendo alusión al video hemos decidido elegir el video que se expuso en una clase anterior de NN.TT pues nos llamó bastante la atención la
forma en la que interpretamos las cosas. Siempre tenemos en nuestra mente ideas y conceptos sobre las personas, sobre cosas cuando realmente no sabemos si es cierto o no.
Carmen maría Parras Bocero
Pedro Ruíz Granado.
http://www.mindomo.com/view.htm?m=54ad89c70ced4fd28f8735fa70160068
Hemos elegido las diferentes caracteristicas para los/as educadores/as sociales, a ellos le hemos añadido una imagen que nos puede dar una visión visual de los que queremos decir.
A continuación realizamos una descripción de las características de los/as educadores/as sociales.
Integrador/a: Es integrador/a ya que intenta que las personas se mantengan dentro del nucleo social en todos los ambitos, personal, familiar, grupal , comunidad. etc... y hacer de las personas
seres sociales con consciencia de grupo.
Podemos decir que el educador/a ayudan y guían a las personas a integrarse e encontrar su propio sitio en la sociedad.
Participador/a: El educador/a debe ser participador/a, ya que es necesario ser una persona activa para poder hacer de los demás personas activas y con gasnas se ser mejores moralmente y
Dinamizador/a: El educador/a es dinamizador/a, ya que este ayuda a los grupos a seguir unas pautas a la hora de desarrollar unas tareas necesarias.
También debe ser dinamizador ya que en mchas ocasiones tiene que valerse de dinamicas específicas para el funcionamiento del grupo como puede ser una dinámica de romper el hielo para que se
conozcan en un primer contacto un grupo de trabajo.
Mediador/a: El educador/a debe ser mediador, ya que ayuda a las personas y media para que sí existe algún conflicto poder ayudar a las personas a solucionarlo de forma pacífica seguiendo unas
pautas que debe de diriguir el mediador, en este caso el educador/a social.
Empetico/a: Es importante para el educador/a ponerse en el papel de las diferentes personas, ya que de esta manera podemos, ver las diferentes formas que tienen de sentir los usuarios/as que
necesiten de ayuda guiada.
Nunca debemos olvidar que la empatía nos ayuda a dejar de tern prejuicios.
Programador/a: Es importante que el educador/a social sea programador, ya que después de observar una realidad este tiene que ser capaz de realizar un diagnóstico y programar una serie de
actividades que va a desarrollar para solucionar el problema observado previanmente habiendo sacado una lista de necesidades del usuarioa.
Pedagogo/a: Es una ciencia perteneciente al campo de las Ciencias Sociales y Humanas, relacionada con la educabilidad para la socialización.
Planificador/a: Es una estrategia que debe usar el educador/a social, se usa para porder desarrollar luego los proyectos es un boceto trás el previo análisis de la realidad sobre la que quiere
Educador/a: El educador social es un agente educativo que interviene en la realidad sociocultural para mejorarla y ayudar en la emancipación de personas con dificultades sociales o en riesgo de
Somos Inmaculada Romero y Ana Pichardo de 4º de la Conjunta de Trabajo y Educación Social, le enviamos el enlace de nuestro mapa conceptual, la actividad 3, así como el comentario sobre el
trabajo. http://www.mindomo.com/es/view.htm?m=1948fc18ff854a26ad2ac0651ea11dff
Sobre las competencias del educador social, se pueden dividir en competencias para intervenir, para evaluar, para reflexionar, relacionales y
personales, sociales y comunicativas, organizativas, del sistema, de aprendizaje y desarrollo, generadas por el ejercicio de la profesión. Como podemos observar algunas de ellas son
similares a las expuestas en el mapa conceptual, pero para no repetir dichas competencias en este documento, nos hemos basado también en otros autores. Esto nos hace ver que
no hay un consenso sobre cuales son realmente las competencias de un educador social en la actualidad, ni los profesionales de este ámbito social se ponen de acuerdo. Algunas de las
competencias que se citan en este documento como singulares, se pueden compartir con otras profesiones como el Trabajo Social (ejemplos: evaluar, reflexionar, relacionales).
La competencia de intervención por ejemplo, es muy importante pero habitualmente no se cita explícitamente como una competencia del profesional de la
Educación Social. Según esta competencia el educador debe intervenir o actuar directamente en la situación y dar respuesta a las necesidades y deseos de los niños, adolescentes y adultos de
la manera más adecuada posible. La acción debe basarse en la intuición, pero también en conocimientos teóricos y en la experiencia. Otras dos funciones a destacar son las competencias organizativas, éstas permiten al educador planificar y realizar actividades y procesos
socioeducativos basados en la relación socioeducativa para alcanzar sus objetivos profesionales; y las competencias del sistema que engloban en sí un conjunto de competencias más pequeño y
cuya finalidad es guiar al usuario por el sistema y administrar las expectativas y las demandas de la comunidad hacia los grupos.
Por último, las competencias generadas por el ejercicio de la profesión que conlleva competencias conductuales, teóricas y metodológicas y
ENLACE: http://www.mindomo.com/view.htm?m=13276f19966e4bf39a6b71aeba1a3a12
Primeramente voy ha reflexionar sobre las funciones del trabajador social y posteriormente las del educador social. Cabe destacar que ambos comparten como función principal promover el cambio
social favoreciendo el bienestar y calidad de vida de los individuos, grupos y comunidades.
El trabajador social claramente ejerce tareas relacionadas con la coordinación, planificación y evaluación, siendo bajo mi punto de vista, el eje fundamental en la distribución de los recursos y
la primera toma de contacto con el usuario. Por ese motivo, actúa como mediador en las relaciones usuario-profesional y al ser el más próximo al mismo, está mucho más cualificado para la
elaboración de programas y proyectos de intervención.
Para concluir decir que he dividido las funciones del educador social en tres:
1. Preventivas: es decir, anticiparse al surgimiento de problemas y necesidades sociales.
2. Asistenciales o auxiliares: los educadores sociales son los principales en contactar con los individuos más allá del ámbito burocrático, trabajando directamente con situaciones de marginación
e inadaptación.
3. Correctoras, reinsertadoras o terapeúticas: realizando una intervención educativa en colaboración con otros agentes y favoreciendo la integración de los individuos excluidos e inadaptados en
La actividad III que a continuación se pretende analizar ha sido realizada por Ángela Ortega Recio y Yolanda Pérez Gracia, alumnas de cuarto curso de la diplomatura conjunta en Educación Social y
Trabajo Social. En ella hemos querido destacar aquellas funciones que, desde nuestra postura, mejor definen la figura del Educador Social. Estas son: 1. Dinamizador, 2. Potenciador de
Capacidades, 3. Agente de Cambio y 4. elaborador y ejecutor de planes, programas y proyectos de intervención social y educativa.
http://www.mindomo.com/view.htm?m=2ead51e9c37a42b89e189afe58aaf80a
En cuanto a la primera función, ésta además se nutre de otras subacciones en donde destacamos principalmente el fomento de la participación social y la animación. Esto es importante en tanto que
para animar el grupo es necesario contar con competencias de índole dinamizadora que consigan incrementar el grado de participación por parte de los destinatarios. Es por tanto una función
crucial la del educador social, ya que mediante la dinamización, facilitamos estrategias que potencian el buen funcionamiento de la persona/grupo/comunidad.
Otra función que guarda una estrecha relación con la dinamización, es la de potenciar capacidades, es decir, conseguir el mayor desarrollo autónomo y de calidad en caso, grupo o comunidad. Para
conseguir llevar a cabo esta función, previamente el grupo destinatario debe estar animado, es decir, motivados para el desarrollo y para ello, haber conseguido una actitud participativa a partir
de la dinamización del profesional. Uno de las finalidades que debe perseguir cualquier profesional de la intervención es promover el cambio social. De este modo, estos profesionales se convierten en agente de cambio en la medida
que empoderan a la sociedad, a partir de la aplicación de las otras funciones, con el fin de facilitar el cambio que de lugar la mejora de la calidad de vida y bienestar de las personas
participativas. Para ello, además, deberán contar con las características y percepciones de los propios sujetos a los que se quiere dinamizar, con el fin de ajustarnos a la demanda de cada
realidad así como fomentar su implicación y sus intereses.
En último lugar, hemos destacado la función de elaborador de planes, programas y proyectos, ya que, en nuestro contexto, la manera de poder generar finalmente el cambio es a través de una
planificación y una coordinación con los distintos sectores que faciliten la puesta en marcha de los mismos. Asimismo, también es necesario contar con una evaluación previa, mediante y final,
donde nos muestre los resultados que hemos obtenido y finalmente nos confirman el inminente cambio social. Finalmente decir que para que dichas funciones se vean más claras, nos hemos apoyado de imágenes y videos que complementan nuestra información aportada.
Le enviamos la tercera actividad en Mindomo del mapa conceptual que contiene las funciones del Educador/a Social. Con esta,
ya le hemos entregado la totalidad de las actividades. El enlace de la actividad es el siguiente: http://www.mindomo.com/view.htm?m=c47a5e25e94248f79b9d8fa3b35f7ac7
Las funciones del Educador/a Social que hemos considerado más importantes, son las siguientes:
* Agente de cambio social:
El educador social supone un pilar fundamental para que el cambio en la sociedad pueda darse. Solo desde esta profesión se
confía en que podamos vivir en una sociedad donde todas las personas podamos vivir dignamente, respetándonos los unos a los otros, siendo solidarios.
Por ello, todas las actuaciones se conducen en poder llegar a ese ideal de sociedad, que aunque hoy día se ve tan difuso por
el individualismo imperante, siempre se creerá en ello, y apostando por ello, habrá personas que luchen para que esa sociedad sea posible.
*Dinamizador de la comunidad:
Con esta actuación, se pretende que ayudemos a las personas a que tomen la iniciativa para que por ellos mismos cambien, y
sean conscientes de la sociedad en la que estamos inmersos. El ayudar a la comunidad a que se movilice supone que el educador actue como un acompañante y apoyo en las actuaciones que se realicen,
que se motiven en realizar actividades. Es muy importante este hecho, porque si las personas no se sienten motivados, la predisposición a colaborar será baja, y no estarán cómodas en las
actividades. Por ello, los educadores tienen que confiar en las personas y tener ganas de trabajar con ellas para el cambio.
*Planificador y organizador de proyectos educativos:
Para que el educador lleve a cabo las actividades, es necesario que las planifique y organice. El hecho de realizarlo supone
poder llevar un control de las actuaciones, y observar, por consiguiente, que se están realizando conforme a las apetencias de las personas que participan. Aunque es una función impuesta en la
actualidad, muchas veces es conveniente que las actividades se realicen conforme surgen, porque ello supondrá que los participantes irán evolucionando conforme sus predisposiciones, y estarán más
cómodos para seguir participando, dándoles el total protagonismo en lo que se realiza.
*Reeducador, para apoyar a desaprender lo aprendido:
Muchas de las actuaciones de los educadores van orientadas a ayudar a personas a que cambien hábitos de vida, para que
puedan vivir dignamente. Siempre que las personas acepten cambiar, tenemos que ayudarles para que se deshabitúen de lo que cotidianamente realizan, y que aprendan modos de vida, que surgiendo de
ellos, les sean más beneficiosos y los acepten como válidos para sus vidas, como protagonistas que son.
*Observador y detector de necesidades de personas, grupos y comunidad:
El educador, siempre que desee intervenir con las personas, es imprescindible ver si existen necesidades sobre las que
intervenir. Nunca se puede intervenir sobre las personas si éstas no presentan una serie de necesidades, y ello solo se puede conocer mediante la observación. Tener esta función presente es muy
importante para saber sobre qué actuar, y sobre todo para darnos cuenta de si esas personas realmente necesitan que les ayude desde nuestra profesión. Realizar actuaciones su conocer las
necesidades reales de las personas supone actuar sin criterio, y pudiendo afectar a mas aspectos de la vida de las personas, por ello, hay que hacer una buena observación y detección, para que la
intervención sea lo mas adaptada y satisfactoria posible.
Mª del Mar Ríos Aguilar 4º Diplomatura Conjunta de Trabajo y Educación Social
Este es mi mapa conceptual. Lo he realizado sobre las funciones del trabajador social. Descubrir Mindomo como instrumento y recurso para el posterior desempeño laboral ha sido la verdad que
bastante útil. Ya que en la futura realización de nuestra profesión utilizaremos bastante este tipo de herramientas.
Personalmente me ha gustado bastante, es fácil de utilizar y bastante práctico.
Sin duda un gran descubrimiento para llenar nuestra "mochila de recursos"
de educadores/ras y trabajadores/as sociales.
http://www.mindomo.com/es/mindmap/funciones-del-trabajador-social-03c2ee27f68b4223bb8ce1ba7125bd1f
Buenas tardes Eloy, te volvemos a enviar la actividad:
Alba Calle y Gema Avis
http://www.mindomo.com/view.htm?m=1cb3c598b9634fd7bdc063a9611b363e
Al tratar de caracterizar sus ámbitos, cuando se hace hincapié en lo social, la identidad se encuentra en lasocialización de grupos o personas con dificultad; y cuando hace hincapié en lo
cultural, la identidad se encuentra en la participación en la comunidad.
La profesión de educador social está todavía no del todo definida ni bien definida en muchos lugares de trabajo. La manera más eficaz para reforzar la identidad es ejercerla desde la acción
educativa rigurosa, incluso en los campos más nuevos, por eso creemos que las funciones principales son educativa, de evaluación, observacion,docente, mediador, de gestión, dinamizadora, docente,
de desarrollo,orientadora…
Con respecto a la práctica profesional, el trabajo en equipo, el trabajo interdisciplinario con una visión amplia ha de permitir a los educadores laatención educativa, la gestión de recursos
humanos y económicos, la planificación de los recursos y servicios, así como la función puente entre las necesidades sociales y la responsabilidad pública.
4º Diplomatura Conjunta de Educación y Trabajo Social
www.mindomo.com/view.htm?m=2a2835ecdba34eb79507d3fbae5505ae
Las siguientes funciones son las que pienso que son imprescindibles para el educador social:
- Informativa, asesoramiento, orientadora y de soporte a individuos, grupos, familias...
- Observación y detención de necesidades
- Gestión y administración de distintos servicios
- Organizadora, planificación, programación, desarrollo y evaluación de su intervención
- Animación y dinamización de grupos y colectivos
- Posibilitar alternativas
Para mi parecer es necesario tener estas habilidades para desempeñar el papel del educador social, ya que son funciones relevantes para llevar a cabo en la sociedad.
He puesto también un video sobre un pájaro "kiwi" que quiere conseguir volar, ya que ellos no pueden porque tienen unas alas pequeñas, pero hace lo necesario para que su sueño se haga
realidad. Se puede asemejar con nuestra profesión, no somos héroes ni nada por el estilo, pero sí que podemos hacer que la sociedad cambie , aunque sea algo. Podemos ofrecer varias
alternativas y comunicar que nada es imposible. Todo se puede intentar de varias formas y no rendirse a la primera de cambio. Este video se puede ver desde esa perspectiva.
Soy la alumna Deyanira García Majarón de 4º de la Conjunta de Trabajo y Educación Social. El enlace de mi actividad tres es el siguiente:
http://www.mindomo.com/view.htm?m=1f5ebb8c361c4302b528c942b5e36679
En el mapa conceptual he reflejado las principales funciones del educador social. A rasgos generales las funciones del educador social pasan por la transmisión, desarrollo y promoción de la
cultura. Persigue finalidades encaminadas a los aprendizajes sociales y a la formación de personas.
La educación social tiene la función de favorecer la aparición de contextos donde consolidad espacios educativos.
Una función importante de la educación social es el conocimiento de contextos de actuación y de intervención comunitaria, así como detección de necesidades de individuos, grupos o colectivos.
La gestión y administración de recursos es muy importante para realizar una buena intervención socioeducativa.
El diseño, planificación y evaluación de proyectos hace referencia a las acciones, actividades y tareas programadas que se llevaran a cabo en un contexto en una intervención educativa.
La información y el asesoramiento en una de las funciones más importantes que debe realizar un educador social.
Hola Eloy somos Lucía Luna Torres y Susana Luna Frías de 4º de la conjunta.
http://www.mindomo.com/view.htm?m=17aa69c538a54d9c9fcf18d41e38ac98
En cuanto a la actividad realizada nos ha resultado bastante interesante, ya que, no sólo hemos aprendido a realizar un mapa conceptual de una forma muy amena, sino que además hemos dado un
repaso a las funciones que en un futuro nos corresponderá realizar como educadores sociales.
Como se puede ver reflejada en la actividad algunas de las funciones van asociadas a una imágen o un video.
Hemos considerado poner como punto de partida un video donde se resume, a través de imágenes y palabras algunas de las funciones expuestas en nuestra actividad.
A la función de creador se le ha asociado una imagen de lápices de colores, ya que, los colores reflejan creatividad. Por otro lado, a la función de investigador la hemos relacionados con la
imagen de unas manos sobre un teclado, ya que está muy en auge investigar mediante las nuevas tecnologías. En cuanto a la función dinamizadora se ve claramente en la imagen la capacidad del
educador de realizar dinámicas grupales. La penultima función a la que se le ha asociado una imagen (proveedor) refleja como el educador social es capaz de aportar numerosos recursos con los que
ayudar y satisfacer las necesidades de los usuarios. Y por último la función de orientador, a través de la imagen se puede ver como el educador social es capaz de guiar y acompañar a los usuarios
a conseguir los objetivos propuestos.
4º Curso Diplomatura Conjunta en Trabajo Social y Educación Social
Las funciones del Educador Social es algo que está en constante movimiento. Movimiento porque no es algo que esté creado de antemano, ni que tenga el peso del corpus metodológico que tiene el
Trabajo Social. Es una profesión relativamente nueva, que posee la suerte y la desgracia de las profesiones nuevas: La responsabilidad y la posibilidad de elegir las funciones a las que quiere
dedicarse. También es necesario entender que las funciones que desempeña una profesión tienen que estar legitimadas socialmente, es decir, tiene que existir una necesidad previa en la sociedad
que haga que el profesional sea necesario desempeñando una función que cubra dicha necesidad.
Esa es la responsabilidad que tenemos: elegir y ampliar el abanico de funciones de nuestra profesión.
http://www.mindomo.com/view.htm?m=a2d9167a6bad4b08905f33d109cc510c
Nombre: Zaray Cabrera Gómez
Titulación: 4º Conjunta educación y trabajo social
Hola Eloy, te mando la 3ª actividad:
http://www.mindomo.com/view.htm?m=d2312e225bca45b69a3cb60ae40379b8
El trabajo social como profesión contribuye al desarrollo de los seres humanos, para ello, realiza acciones sociales en ámbitos comunitarios, grupales, familiares e individuales. Los trabajadores
sociales promueven el cambio social, la atención de necesidades y la resolución de problemas para lograr el bienestar social de las personas. El trabajo social interviene en el punto en el
que las personas interactúan con su entorno, basándose en los Derechos Humanos y en el principio de Justicia Social. Concretamente en este mapa conceptual se pueden observar de forma gráfica las
funciones específicas de los trabajadores sociales a nivel microsocial, social intermedio y machosocial.
La realización de esta actividad nos ha permitido conocer una nueva técnica para realizar exposiciones progesionales de forma gráfica y visual, por lo que considero muy interesante el manejo de
las tecnologías en este sector que nos ocupa.
- Rosario MartínezDomínguez (grupo seminario 5)
-Jovanka Reyes Díaz (grupo seminario 7)
-Mar Roldán Medina (grupo seminario 7)
-Esther Verdugo Gomez (grupo seminario 8)
DiplomaturaConjunta Trabajo Social y Educación Social
http://www.mindomo.com/view.htm?m=a9050df70d2f40cbbd68e9db09e60da7
BREVE EXPLICACIÓN DELTRABAJO
Este trabajado ha consistido enplasmar las funciones sociales del trabajador social. Nuestra elección deporqué trabajo social, es porque hemos realizado en el primer cuatrimestre lasprácticas en
este ámbito por lo que podemos conocer más a ciencia cierta elpapel que desempeña los profesionales trabajadores sociales en una institución.
La información, orientación yasesoramiento es una de las funciones básicas del trabajador social, puesto quedebemos ofrecer a los usuarios una atención de calidad en función de susnecesidades.
Otra de las funciones que hemos podido observar, es laplanificación de programas y proyectos de promoción y prevención tanto a nivelindividual como grupal. Ésta tiene gran relación con lo
aprendido a lo largo dela carrera, ya que realizar proyectos y planificar actividades son tareasbásicas en nuestro aprendizaje.
Otro aspecto importante es fomentar laintegración, la participación y el desarrollo de las personas y grupos, siendoéste un aspecto importante para mejorar la calidad de vida de
losmismos. Los trabajadores sociales tienen unpapel esencial en la sociedad ya que son profesionales que trabajan con larealidad social de cada persona, grupo o comunidad por ello, se encargan deinvestigar
sobre los problemas que emergen en la sociedad para aplicar la mejorsolución posible a éstos. Asimismo, se encargan de mediar con las personas,grupos y comunidad para que exista la solución al
problema, ayudándole alusuario a poder elegir por sí mismo, y promoviendo la reflexión de laspersonas.
Como podemos ver, el perfil de untrabajador social ha de ser muy exigente, pues para desarrollar todas estasfunciones debe transmitir a todas las personas con las que trabaja un clima
deconfianza, empatía, confidencialidad, etc. Todo ello favorece al cumplimientode los objetivos que se proponen. Por otro lado esta relación con las personasha de ser real y sincera, sin que haya
una sobreimplicación, nisobreprotección, pero si debe crearse una situación de escucha activa.
Además, el trabajo en equipo es muyimportante, para un profesional de lo social, por lo que un trabajador otrabajadora social ha de tener determinadas habilidades para el trabajo en equipo,la
buena comunicación, etc. Es por ello que desde el inicio de nuestraformación como futuras trabajadoras sociales, llevamos haciendo trabajos enequipos, pues es una necesidad saber trabajar en
grupo y tener una buenacompenetración entre los compañeros y compañeras, en este caso, de clase;próximamente, de trabajo.
Decir también que durante toda laformación universitaria que hemos estado desarrollando, hemos estadointeriorizando unos valores que nos han transmitido en cada asignatura, cadacharla, cada
ponencia y cada actividad que hemos realizado. Estos valores sonlos propios de un trabajador social: constancia, responsabilidad, esfuerzo,implicación, sensibilización, empatía, perseverancia,
Tania Moreno Aguilar. 4º de la Conjunta de Educación social y Trabajo Social.
http://www.mindomo.com/view.htm?m=5bbc8bf8bb5847b78b06696290d08a50
En esta actividad me he dado cuenta de que muchas de las funciones se comparten con el trabajador social, y hay otras muchas que se pisan. Creo que la profesión todavía es joven por lo que no ha
recibido el reconocimiento que merece.
En el mapa conceptual realizado en MINDOMO, he añadido un video en el que se ve como es una profesión que recién está empezando y como puede ayudar en los centro escolares de toda España, y del
mundo, pero todavía es pronto.
Además en los centros escolares un educador social puede estar en muchos lugares ejerciendo la profesión, y colaborando a que se produzca un cambio que nos favorezca a todos.
Dipl. Conjunta en Trabajo Social y Educación Social
En este trabajo se pretende exponerlas funciones del educador social. A través de mi formación y mi experiencia con esta profesión, he ido construyendo mi propia concepción de la educación
social. Aunque se trata de un campo deestudio reciente, se trata de un ámbito en continua construcción, en el queinteraccionan continuamente teoría y práctica.
La importancia de la educación social radica su capacidad para analizar, identificar, planificar e intervenir en las necesidades educativas de personas, grupos y comunidades. Además, no
sólo pretende incidir sobre las situaciones de necesidad y los factores de riesgo que las precipitan, sino también sobre los factores de protección que pueden prevenir y mejorar el
desarrollo educativo positivo.
Para alcanzar este objetivo podemos señalar a través de un mapa conceptual una serie de funciones que pueden servirnos para comprender mejor el trabajo de los educadores sociales.
http://www.mindomo.com/es/view.htm?m=3b25413f2b714ea8a1496b0af98834da
http://www.mindomo.com/view.htm?m=6cc2a9cfa7044757853777600c991de5
A través de este mapa conceptual nuestro objetivo es mostrar algunas de las funciones principales del educad@r social. Entre ellas, hemos destacado la función
preventiva,pues consideramos que es de vital importancia para evitar situaciones de riesgo o la aparición de problemas con más repercusión, todo ello, a través de la mediación (para evitar
posibles conflictos); la atención e información; y la observación y detección de necesidades.
Por otra parte, está la función de apoyo e intervención socioeducativa, donde el profesional se sitúa como una herramienta útil para la persona, grupo o comunidad en la que interviene, siendo
éstos últimos quien deben actuar en primera persona para solventar la posible situación-problema.
Por último, la función terapéutica-reinsertora, pretende una atención y tratamiento directo con las personas, de forma que conjuntamente se generen las soluciones perninentes para cada caso o
necesidad, y que la persona tenga la oportunidad de volver a una situación normalizada.
Pensamos que el video expuesto define muy bien cual es la labor profesional de los educad@res sociales, lo que esperamos conseguir al elegir esta carrera como
profesión, así como los ámbitos de actuación de la misma.
http://www.mindomo.com/view.htm?m=f3d35e5870d74014bb2b4467d9205436
Descripción de las funciones contempladas:
- Potenciador de las capacidades de las personas:
Cuando las personas se encuentran ante una situación de dificultad, el educador social ha de estar presene con el fin de
empoderar a la persona y que ésta pueda llegar a ser autosuficiente para movilizarse y buscar una solución y alternativa a la situación de mlestar en la que se encuentra.
En estas situaciones de crisis, las personas no suelen ser conscientes de las capacidades con las que cuentan, las cuales les
permitirían salir de su situación, trabajado de dorma activa para ello.
- Elaboración de proyectos socio-educativos:
Nuestra actuación debe estar amparada por agún programa o proyecto que justifique nuestra intervención y que refleje los
objetivos que pretendemos conseguir con la persna, grupo o comunidad objeto de estudio o de intervención.
- Mediador. Resolución de conflictos:
En nuestro día a día surgen multitud de conflictos y en ocasiones, las personas no saben cómo afrontarlos. Por ello, este
profesional ha de actuar como mediador que posibilite un acercamiento entre las partes y una resolución del litigio que se ha desarrollado entre ellas.
Para ello, deberá contar con una actitud empática, escucha activa, potenciaciación de habilidades comunicativas, etc.
- Dinamizador social:
Ante situaciones de provoquen situaciones de desigualdad, insatisfacción de necesidades, etc. se ha intervenir con el fin de
cambiar esa dinámica. Si bien, esa voluntad puede ser considerada por las personas como de riesgo, de dificultad. Así, ante esto, el educador social ha de buscar ese dinamismo social que fomente
la úsqueda de soluciones y e cambio de esas situaciones de discriminación ante ciertas personas o sectores de la población.
- Atención de las necesidades sociales:
No todas las personas tienen las mismas posibilidades en el desarrollo de sus vidas y de atención a sus necesidades, por ello es
que este profesional ha de actuar con el fin de establecer una relación de ayuda con esas personas y poder guiarle hacia la satisfacción de esas necesidades que presentan y que no pueden atender
Nombre y Apellidos del alumno: Francisco Montes Sánchez
Para el adecuado ejercicio de toda actividad profesional es necesario definir una serie de límites de actuación que delimiten la labor singular de los profesionales, orientando a ésta hacia la
consecución más eficiente del resultado que se espera lograr. Una función no es más que esa misión que cada trabajador debe desempeñar correctamente para que su esfuerzo sea productivo. En el
caso de la Intervención Social no es nada distinto. Tanto el Trabajador Social como el Educador Social llevan a cabo sus respectivas tareas guiándose hacia la consecución de los objetivos
oportunos con la finalidad de apoyar y ayudar a las personas con diversos tipos de carencias a mejorar su calidad de vida y su bienestar social. Además, para estas dos profesiones es todavía si
cabe más importante delimitar las funciones de cada una ya que, aunque hay algunas que son compartidas, su correcta diferenciación es lo que posibilita un trabajo multidisciplinar entre ambas sin
que se den usurpaciones de funciones y evita las típicas confusiones que se dan entre estos dos campos profesionales tan relacionados.
En el mapa conceptual contenido en el enlace que más adelante se indica, se abordan de manera sintética las principales funciones que tanto el trabajador social como el educador social suele y
debe desempeñar, así como aquellas funciones compartidas entre ambos. Para la mejor comprensión de estas funciones, se añaden también una serie de competencias que he planteado para saber
percibir mejor si una función se desempeña de manera adecuada o no. También se adjuntan dos videos cortos con las nociones básicas sobre las dos profesiones analizadas.
Enlace: http://www.mindomo.com/view.htm?m=5eb6b641c8a34bd0819e07a4abdbad6f
4º Conjunta E.S. y T.S.
http://www.mindomo.com/view.htm?m=79255e04a645443ba510310919f353ce
Estimado profesor, le mando el enlace con el que podrá visualizar el mapa conceptual que he realizado en relación a las funciones y características de la Educación Social y los/as profesionales
Si le echa un vistazo, podrá comprobar que he adjuntado imágenes, vídeos, canciones, notas, emoticonos, etc.
Son distintos los ítems que he tratado en cada apartado:
He añadido una foto de un educador social impartiendo una conferencia, además, un vídeo que le recomiendo, llamado "usas protector solar" que aporta consejos muy útiles para el día a día que,
desde la Educación Social son bastante útiles para trabajar con los usuarios en el día a día.
También he incluido una canción de uno de mis grupos preferidos: "REINCIDENTES", que, en su canción "Ay, Dolores", ponen dde manifiesto su rechazo a la violencia contra las mujeres, uno de los
valores que se intentta propagar con la Educación Social.
Además, en Diferentes notas, he indicado algunas finalidades de la Educación social y Objetivos que los educadores deben tener presentes a la hora de llevar a cabo tareas en su trabajo.
Espero que sea de su agrado, me ha parecido una actividad bastante interesante, y ua herramienta que, sinceramente, veo muy útil para mis tareas que realizaré en el futuro.
Eloy somos Ligia Borja y Adela María Aguilar Aguilar te mandamos el enlace del mapa:
http://www.mindomo.com/es/view.htm?m=5fa69efe9e42424a9866a544a144a69a
Hemos creído conveniente expresar las funciones del educador/a social porque pensamos que se debe otorgar más prestigio a las diversas funciones
que un educador/a social puede realizar, y por tanto a sus posibilidades.
En la función docente hemos puesto como representación un video de niños de África en las escuelas. La Función del educador en la docencia puede
ser en diversas situaciones, ya que como educador tiene capacidad de enseñar aspectos de su competencia, dependiendo de las necesidades que tenga la población a la que atienda.
En la función educativa hemos añadido una foto de niños donde tienen globos expresando ciertos valores porque creemos que la educación en valores
constituye un punto muy importante y representativo en la función educativa.
En la función informativa hemos puesto un telediario porque creemos que tenemos que expresar y conocer, como educadores sociales las distintas
realidades con objetividad y difundir y concienciar sobre las distintas situaciones.
En cuanto a la función de dinamización, la hemos representado con un video de los payasos de la tele. Hemos puesto payasos porque creemos que
tenemos que desinhibirnos y procurar que los usuarios/as se disfruten con las actividades.
Para la función de organización, planificación programación, desarrollo y evaluación hemos puesto un despacho sobrecargado porque pensamos que es
muy duro compaginar esta función con las restantes del educador/a social.
Después en las funciones de gestión y administración se servicios, observación y detección de necesidades y relación con instituciones, grupos y
personas, hemos añadido las fotos que creemos más representativas para estas situaciones. Una lupa porque tenemos que analizar detalladamente las personas y sus necesidades, una persona hablando
y otras en contacto porque para realizar nuestro trabajo tenemos que estar en permanente contacto con personas.
Para la función de reeducación hemos añadido el video del programa Hermano Mayor, donde este sale hablando de cómo dejó de ser drogodependiente.
Nuestra misión es ayudar al cambio de la persona.
Para la función de elaboración, ejecución y seguimiento de proyectos hemos puesto una foto de evaluación, ya que para realizar un proyecto tiene
que estar sometido a constante evaluación.
Alumnas: Isabel Mª Muñoz Peralbo y Josefa Gallardo García
Curso: 4º de la Conjunta de Trabajo Social y Educación social
Enlace: http://www.mindomo.com/view.htm?m=a276191e73e64e558528f2200a06dd42
Comentario: Consideramos que el educador social en la sociedad actual en la que vivimos es un ente profesional esencial tanto como un derecho de la ciudadanía y como una profesión pedagógica,
para atender las diversas necesidades (sociales, educativas, culturales) presentadas en la misma, considerándose como una profesión bastante compleja ya que el profesional ha de prestar gran
atención a la ética profesional e intervenciones socioeducativas que atiendan cada una de las necesidades que presentan los individuos de una sociedad. Por consiguiente vamos a explicar
detalladamente porque consideramos esenciales cada una de las funciones expuestas en nuestro mapa conceptual en el ámbito de la educación social.
- Transmisión, desarrollo y promoción de la cultura: correspondiente a las acciones y actividades relacionadas con lo cultural en general y con finalidades tendentes a su recreación, puesta a
disposición, aprencizajes a realizar y/o procesos de transmisión y adquisición en forma de bienes culturales que pueden configurarse en diferentes áreas de contenidos.
- Generación de redes sociales, contextos, procesos y recursos educativos y sociales: hace referencia a las acciones y actividades intencionadas que favorecen la aparición y consolidación de
espacios y tiempos educativos.
- Mediación social, cultural y educativa: atiende al conjunto de acciones desarrolladas para enriquecer los procesos educativos individuales o colectivos a partir de acompañamientos,
orientaciones y derivaciones que propician nuevos encuentros con elementos culturales, con otras personas o grupos y con otros lugares con el fin de facilitar las relaciones interpersonales,
minimizar las situaciones de conflicto y propiciar nuevos itinerarios para el desarrollo personal, social y cultural.
- Conocimiento, análisis e investigación de los contextos sociales y educativos: hace referencia a la investigación y conocimiento de las dinámicas institucionales y los contextos sociales en sus
dimensiones macro, meso y micro relacionados con el desarrollo de un sujeto de derecho.
- Diseño, implementación y evaluación de programas y proyectos educativos: hace referencia a acciones, actividades y tareas tanto en instituciones como con programas, proyectos y
Belen Domínguez González
Curso: 4º de la Conjunta de Trabajo Social y Educación social.
http://www.mindomo.com/view.htm?m=46df695e25924ac9868c0e8c173d1e97
La dirección que le adjunto corresponde con la actividad número 3.
Antes que nada, quería agradecerle la flexibilidad que nos da para la realización de las tareas y la rapidez en la resolución de dudas.
En esta actividad he plasmado levemente las funciones de la trabajadora social, desde una Residencia de personas
mayores, con la intención de dar a conocer este campo de trabajo y sus correspondientes responsabilidades.
Como es el ámbito donde realizo las prácticas, me gusta dar a conocer, aunque sea brevemente parte de los
conocimientos que estoy adquiriendo.
Además de reseñar sus ámbitos profesionales y algunos de los sectores de población a los atiende.
Este tipo de actividades, además de enseñarnos algo nuevo, por lo menos para mi, sobre las nuevas tecnologías, a destacar,
como cambia una exposición con fotografías e imágenes, pues, capta mucho más la atención y te ayuda explicar las cosas
Pues además de todo esto nos recuerdan lo que somos, trabajadores y trabajadoras sociales, y porque lo somos, es decir,
nuestra carrera socialmente no esta
muy reconocida, pero lo cierto es que muchas de las personas que nos rodean, requieren de nuestro trabajo, participación y
colaboración, bien desde intervenciones planificadas, con proyectos, organigramas, etc; o con actitudes como la escucha, la
empatía, etc; actitudes que hagan que las relaciones sean más fluidas y con resultados positivos, o por lo menos intentarlo.
Hola Eloy, somos María José Ballesteros, Mª del Rocío Nieto y Luis Ortega de 4º de la Conjunta de E.S y T.S. Aquí le enviamos el enlace de nuestro mapa conceptual sobre las funciones del
Los conceptos que hemos elegido son los siguientes:
-Dinamizador: Movilización de las personas y comunidades en la participación activa de sus propios cambios y se ayudan en la solución de los problemas que encuentren, a través de redes de apoyo y
mediante la mediación del educador social.
-Animador Sociocultural: es la persona encargada de llevar a cabo un conjunto de técnicas de intervencióin que tienen como finalidad estimular una inciativa que implica tres procesos más: de
desrrollo, de puesta en relación y de creatrividad donde el grupo sea el protagonista. destinado a promover el desarrollo integral de las personas para promover una transformación social.
http://dcginer.blogspot.com.es/2008/10/definicion-de-animacion-sociocultural.html
-Investigador: se define como el proceso que, utilizando el método científico, permite obtener nuevos conocimientos en el campo de la realidad social (investigación pura) o que permite estudiar
una situación social para diagnosticar necesidades y problemas a los efectos de aplicar los conocimientos con finalidades prácticas (investigación aplicada). http://es.wikipedia.org/wiki/Investigaci%C3%B3n_social
-Docente: es quien se dedica profesionalmente a la rama de la enseñanza, desde el carácter social, transmitiendo valores, técnicas y conocimientos generales o específicos de la sociedad en la que
están insertados los educandos a los que se dirige su enseñanza.
-Orientador: es quien persigue esencialmente orientar a las personas en cualquier etapa de su vida en los procesos de: (Según la Revista Mexicana de Orientación Educativa)
http://es.wikipedia.org/wiki/Orientaci%C3%B3n_educativa
Han sido elegidos porque durante la carrera hemos aprendido que estas son las funciones principales que llevaremos a cabo como futuros profesionales de la Educación Social.
A continuación le adjuntamos el enlace de nuestro mapa conceptual.
http://www.mindomo.com/view.htm?m=442d9e71315341c8ab0adf38b8b183cd
Nombre y Apellidos: Rosa Ana González Moreno
http://www.mindomo.com/view.htm?m=94657683ed3e4c97a7c6f992f58e5ff1
La profesión de la Educación Social, es una profesión relativamente nueva. De hecho, la Diplomatura surgió en España en el año 2003. Al ser una profesión de reciente incorporación en el mercado
laboral, aún no están demasiado claras y delimitadas las funciones de los/as mismos/as. Muchos profesionales de la Educación Social, aún no tienen claras las funciones que tendrán que desempeñar
en un futuro. Consideramos que conocer las funciones que entran dentro de nuestras competencias es un requisito fundamental para nuestro desarrollo profesional, y es algo que deberíamos aprender
a lo largo de nuestros años universitarios. ¿Si ni nosotros/as como Educadores/as no conocemos nuestras funciones, cómo podremos dar a conocer nuetra profesión y legitimarla?, ¿Cómo prentendemos
que nuestra profesión se dé a conocer y se nos reconozcan nuestras competencias si ni siquiera nosotros tenemos claras cuáles son nuestras funciones o competencias?
Somos profesionales que podemos trabajar en muchos ámbitos y tenemos funciones muy diversas, pero no podemos desvirtuar nuestra profesión y no podemos o no debemos porque para ello, estamos
formándonos. Está en nuestras manos darnos a conocer, hacer ver a la sociedad que la labor del Educador es mucho más que un dinamizador o un mero gestor de recursos, está en nuestras manos
trabajar por el bien común, siendo partícipes de un mundo más justo. La Educación Social requiere formación, no cualquier persona puede serlo, por ello, no podemos dejar que personas sin
formación realicen funciones para las que no están preparados/as, pero tampoco debemos nosotros/as realizar funciones que no nos competen. Muchas veces, las profesiones no tienen el valor que
merecen porque los propios profesionales no se encargan de dárselo. Si cada uno/a de nosotros/as realizáramos única y exclusivamente las funciones y competencias para las que estamos preparados,
¿no encontraría la sociedad mucho más fácil la solución a sus problemas?
Considero que esta actividad, nos acerca mucho más a nuestra profesión y lo hace, a través de las tecnologías en un mundo digitalizado. La creación de mapas conceptuales es una herramienta básica
de estudio y con esta actividad, se nos agiliza el mismo. Además de todo lo indicado, el mapa conceptual nos permite, de un simple vistazo y con la ayuda de imágenes, reconocer cuáles son
Somos Mª Angeles Cabrera Márquez, Ana Cristina Gómez y Esther Conejo Falla, te enviamos el enlace del Mapa conceptual, seguido de nuestra reflexión sobre la temática elegida:
http://www.mindomo.com/view.htm?m=c3d2db00fcf4467489d182367c1ae440
La Educaciaón social es un ámbito profesional, que aunque joven, se encuentra actualmente en desarrollo. Poco a poco vamos viendo como la profesionalizacion de esta figura social ha hecho que se
defina como una disciplina más dentro de las ciencias sociales, aportando un sentido pedagogico, humanizador, dinamizador de la cultura y la realización personal. Como hemos visto en el mapa las
funciones de este profesional se encuentran perfectamente delimitadas como agente de intervención, siendo multiples además.
Entre las funciones a destacar encontramos: "observar y detectar sujetos o grupos que se encuentren en situación de riesgo o inadaptación" , "contactar a dichos sujetos o colectivos y relevar la
información necesaria para intervenir" y "Planificar, programar e implementar una intervención educativa acorde a esas necesidades". Éstas le han dado a esta rama de las ciencias sociales la
relevancia que tiene actalmente para una intervencioni social interdisciplinar, tal y como puede verse en el video que mostramos. En éste se ve claramente como la figura del educador resulta ser
muy necesaria para la sociaedad actual y la transformación de ésta, aludiendo tanto a la intervencion de necesidades como a la distribucion de recusos.
Si observamos el listado de funciones definidas para el educador social, podemos afirmar que se complementa notablemente con aquellas pertenecientes al Trabajo Social. Por ello, no son
profesiones excluyentes o antagónicas, sino que deben concebirse como ramas profesionales paralelas, que deberían estar en constante contacto, no solo desde un puento de vista terorico sino
tambien desde un punto de vista practico. Como podemos ver en el vídeo, esta figura ha de estar coordinada con otros agentes sociales para lograr el bienestar de la población.
Por último hacermos referencia a la imagen, el puzzle representa el entremado social, todos aquellos colectivos que conforman la sociedad tan heterogenea y convulsa con los contextos que se han
generado durante los siglos XX y XXI, y con los que el educador social ha de intervenir.
Buenas Eloy! Somos Cristina Rivas Vázquez y Marina Tascón Román, de 4º de la conjunta en trabajo y educación social, le mandamos aquí adjunto el siguiente enlance, en el que se puede ver el
mapa conceptual de la página mindomo:
http://www.mindomo.com/es/view.htm?m=743a456ffab144cbbccd5c0255910e74
De las dos figuras profesionales, nos hemos decantado por las funciones de/la trabajador/a social, las cuales hemos desarrollado de forma sistemática y ordenada; la elección de la misma se
debe a que ambas personalmente tenemos una inclinación algo más profunda que la del educador/a social, hecho que tampoco tiene mucha importancia.
Hemos de decir que, nos ha costado la opción de poder añadir vídeos e imágenes, pero en general ha sido sencillo y bastante interesante. Se trata de un programa útil y lo recomendamos,
Nombre: Lorena Álvarez Zapata y Mercedes Capilla Fernández
Enlace: http://www.mindomo.com/es/view.htm?m=183208827b7a4d02815d4e76adc7c5fd
El Equipo de Tratamiento Familiar (ETF) forma parte del programa de tratamiento familiar y supone un segundo nivel de atención dirigida a casos muy concretos (Familias con menores en situación de
riesgo), en los que la intervención de los SSC ha resultado insuficiente, o se detecta la necesidad de un tratamiento complementario a esa intervención.
En algunos casos en reunificación familiar.
Intervienen con familia, con menores en situación de riesgo social, con indicios positivos respecto a la recuperabilidad de la familia. También en aquellos casos en los que se ha adoptado una
medida urgente de protección, sino ha habido una intervención previa con la familia.
Dentro de sus característica y requisitos (criterios de inclusión) encontramos: Voluntariedad parcial, especialmente cuando se trata de evitar la derivación a los SPM. Que la familia acepte
voluntariamente el tratamiento puede requerir un trabajo técnico previo. En necesaria la conciencia del problema y voluntad para el cambio. En caso contrario, se convertirá en un objetivo a
conseguir en la fase inicial del tratamiento. La integridad del menor puede verse en peligro si no se interviene y se modifica la dinámica familiar. Puede existir una red de apoyo social y
familiar que si se modifican algunos aspectos disfuncionales, pueden proporcionar al menor un entorno familiar adecuado para su desarrollo.
La finalidad del Programa de Tratamiento Familiar es normalizar la situación familiar para evitar la separación y tender a la reunificación en aquellas familias en que sea posible.
La atención a las necesidades básicas de los menores requieren de un tratamiento específico, de tipo socio-psico-educativo.
Para concluir, decir que hemos elegido esta rama de la educación social, ya que, ambas estamos en contacto directo con el colectivo de menores en nuestras practicas. Una de nosotras está inserta
en el Programa de Tratamiento familiar de los Servicios Sociales Comunitarios del Ayuntamiento de Umbrete y la otra en una escuela- taller con menores en riesgo de exclusión social.
Pensamos que es muy importante la labor de los Educadores Sociales en este tipo de centro, con menores y familias, debido a que realizan unas tareas de gran utilidad; interviniendo mediante la
atención psico-socio-educativa para logra superar la dificultades sociales de estas personas.
Alumna: Elisa Alanís Leal
Curso: 4º Diplomatura Conjunta en Trabajo Social y Educación Social Hola Eloy, aquí le mando mi trabajo del seminario III:
http://www.mindomo.com/view.htm?m=05d15da511b7446988fedf3965bcb6e6
En este mapa conceptual se recogen aquellas funciones más importantes que ha de tener un educador/a social en el ejercicio de su profesión.
El educador social desarrolla su labor profesional en contextos muy diversos dando respuesta a las demandas de accesoa la cultura, al bienestar y de participación en la vida social de amplios
colectivos de población.
Los educadores sociales se ocupan de aquellos campos de la educación que no tienen una regulación concreta, en ámbitos de intervención con personas marginadas, con problemas sociales o de
Para hacer un breve resumen de lo que es la Educación Social he elegido un vídeo de unas estudiantes de Educación Social de la Universidad de Valencia.
Soy Sara Priego Aquilino, de 4º de la conjunta
http://www.mindomo.com/view.htm?m=9d80c9b233a94b75a1653a90511406b4
Ámbitos de actuación del trabajador social
Me ha gustado mucho realizar este trabajo, aunque mi ordenador me da problemas para realizarlo y no poder subir fotos ni videos, he buscado ambas, y he vuelto a tocar las diferentes áreas por
donde nos podemos mover laboralmente, a la vez que me ha recordado a mis prácticas.
Bajo mi experiencia en mis prácticas, veo en los tiempo que corren, como a la infancia y juventud hay que darle una mayor importancia, sin desmerecer al resto de ámbitos, pero hay que hacer una
gran labor en este sector,ya que en un futuro inmediato, éstos lo van a pasar mal en el ámbito social y económico.
Vemos con ello como poco a poco nos estamos creando un hueco más grande en la sociedad y cada vez más necesario en todos los ámbitos de la sociedad.
Titulación: 4º Conjunta de Trabajo Social y Educación Social
http://www.mindomo.com/view.htm?m=8d1453ebaf35477bba59e6f40816ed17
El Mapa Conceptual es una herramienta dinámica, interactiva que permite economizar y agilizar conocimientos acerca de una temática concreta. Este intrumento detalla claramente aquellas
que sirven para facilitar el estudio o simplemente mostrarse como una herramienta para presentaciones prácticas. La temática elegida para este caso ha sido "Las Funciones del Educador Social",
basado en el siguiente autor Pello Ayerbe Echeberría que enuncia entre las principales funciones de la educación social:
No osbtante cabe decir que las funciones pueden variar según el autor o autora, o también, los nuevos retos sociales que se nos presentan en el contexto actual. Finalmente decir que, este
intrumento interactivo me ha permitido
conocer un lugar en donde realizar mapas conceptuales de la forma más práctica y útil posible. Se debería de trabajar en los centros educativos en base a estos programas que facilitan el estudio.
Titulación: 4º Conjunta de Trabajo Social y Educación Social.
http://www.mindomo.com/es/view.htm?m=c057c1da23aa4d779587c02e175626b1
crítico con la realidad que le rodea. Estás tres razones son solo el principio en que se diferencia el educador social del buen samaritano.
Las raíces del trabajo socioeducativo se encuentran en el trabajo con niños y jóvenes, a quienes la profesión se ha ocupado
principalmente de dar atención. La profesión abarca la educación y las condiciones de infancia y de adolescencia en un sentido amplio y, en algunos contextos particulares, incluye tratamiento.
Actualmente la ayuda socioeducativa va dirigida a los niños discapacitados, adolescentes y adultos, así como a adultos con un factor de riesgo concreto: enfermos mentales, adictos al alcohol o a
las drogas, indigentes, etc. El trabajo socioeducativo se está desarrollando de manera constante en función de diferentes medidas, grupos de atención, métodos, etc.
La educación social engloba una estrategia especial que contribuye a la inserción en la comunidad. Es la respuesta de la comunidad a
algunos de sus problemas de inserción, no de todos ellos, pero sí de aquellos que emergen de necesidades sociales y educativas. La educación social se ocupa, de una forma especial, de aquellas
personas que presentan dificultades en su articulación social. Eso quiere decir que los contenidos y el carácter cambian en consonancia con las situaciones de necesidades sociales, culturales y
educativas creadas por la comunidad.
Hola Eloy, soy Inmaculada Guillén Gómez de la doble Diplomatura de Trabajo Social y Educación Social
La educación social tradicionalmente ha sido vista desde diferentes ámbitos, entre ellos se puede destacar por un lado la educación de adultos, educación no formal, educación ambiental... y
también a partir de los fines que se intenta seguir con la acción e intervención socioeducativa. Desde el Colegio de Educadores/as Sociales, define la educación social como profesión pedagógica y
como un derecho de todo ciudadano y ciudadana, con el objetivo de ser integrado en la población y como un derecho que tiene para su pleno desarrollo en la sociedad, y así poder acceder a todos
los derechos que como personas tenemos, así como a todos los bienes culturales que permita aumentar nuestras perspectivas educativas, de ocio y participación.
La participación y coordinación de los distintos profesionales es de gran importancia para poder realizar un buen trabajo y obtener buenos resultados, además es interesante que el equipo
profesional esté abierto a la participación de otras entidades.
A partir de este mapa conceptual, pretendo presentar las principales funciones del educador social y los ámbitos de intervención. En él adjunto un vídeo informativo sobre todo el transcurso y la
aparición de la Educación Social en nuestros conocimientos.
http://www.mindomo.com/view.htm?m=d10b927ebe9f466882b76f1e5318623c
BLANCA Mª SANIÑA BRAVO 4º DIPLOMATURA CONJUNTA DE EDUCACIÓN Y TRABAJO SOCIAL
Funciones del Educador y Trabajador Social.
He realizado esta tarea poniendo las funciones específicas del educador social por un lado, y las de ltrabajador social por otro.
Y después las funciones comunes de ambas titulaciones.
Pienso que tanto los vídeos como las imágenes dicen mucho de lo que es nuestra función y nuestra profesión,ya que es una carrera bonita porque nos hace reflexionar sobre la vida que llevamos y
nuestra principal función es ayudar a los demás, principalmente a los más necesitados.
La canción es una crítica social a todas las personas que sólo piensan en sí mismos y no en los demás. Y los vídeos nos muestran la definición con imágenes de lo que va a ser nuestro trabajo.
Creo que en este mapa sedejan claras las funciones del educador y trabajador social, aunque la primera sea una profesión muy nueva, se está haciendo fuerte y necesaria para la sociedad que
vivimos, es decir, cada vez más se está reconociendo la importancia de nuestro trabajo.
http://www.mindomo.com/view.htm?m=dd5aa974cdc742f2a1e1644e2af16157
Soy Gara Macarena García Ruiz, alumna de 4º curso de la conjunta de Educación Social y Trabajo Social. Este es el enlace para mi mapa conceptual:
http://www.mindomo.com/view.htm?m=0be957e0bda0441d894e4048aa170b03
En él están representados los ámbitos primordiales en los que desenvuelve la profesión de un educador social. Existen diversos conceptos de Educación Social pero uno de ellos puede ser: "profesión de carácter pedagógico, generadora de contextos educativos y acciones mediadoras y formativas, que son ámbito de competencia profesional del educador social, posibilitando:
-La promoción cultural y social, entendida como apertura a nuevas posibilidades de la adquisición de bienes culturales, que amplíen las perspectivas educativas, laborales, de ocio y participación
Por otra parte, los ámbitos de la educación social pueden ser muchos. Esto se debe a que es una profesión nueva, con muy poco años cons respecto a otras ciencias más antiguas y aún queda mucho
que delimitar. Sin embargo, los ámbitos donde mayor se desarrolla esta profesión es: en infancia, mayores, personas adultas, drogodependencia, discapacidad y atención comunitaria. Dentro de estos
ámbitos existen otros más específicos que se explican en este mapa conceptual.
Hola, somos Esther Morillo y Carmen Morillo, alumnas de cuarto curso de la diplomatura conjunta en Trabajo y Educación Social.
http://www.mindomo.com/view.htm?m=9b63bd47fbbf44f6844cdfa03dde13a6
Con esta actividad, hemos querido destacar aquellas funciones que sin duda, hacen del educador social uno de los profesionales más relevantes dentro del campo de la intervención social. Dichas
funciones, que podréis ver en el enlace aportado a continuación, son: agente de cambio; dinamizador; formador; gestor de recursos; guía, facilitador y orientador.
En relación a la función de dinamización, destacar que ésta se encuentra estrechamente relacionada con el objetivo de lograr un cambio social positivo yprofundo con las personas y grupos con los
que se interviene, partiendo en este caso, de las propias actuaciones de los mismos, ya que con dicha función se lograría su participación e implicación. Así pues, es destacable que sólo conel
cumplimiento de este punto, se lograría un cambio de segundo orden en las personas con las que trabajamos, modificando su situación no sólo de forma superficial, al mejorar sus condiciones
económicas por ejemplo, sino profundo,gracias a la alteración de sus dinámicas de relación con los grupos a los que pertenecen o la propia sociedad.
Así mismo, relacionada con la anterior,encontramos la función de agente o mejor dicho, promotor del cambio social. Ésta más que ninguna, representa el espíritu de mejora del educador social, u
nprofesional que puede y debe creer en el cambio, promoviéndolo al incentivar a las personas a intervenir en su propio futuro. Esto lo puede conseguir con, por ejemplo, una adecuada gestión de
recursos y coordinación de todas las acciones a desarrollar bajo planes, programas y proyectos.
Otra de las funciones del educador social es la de formador. Esta función permite a este profesional de la intervención social, enseñar a otros profesionales, distintos métodos y habilidades para
actuar de forma más eficaz en el campo de la intervención social. Además, esta faceta le permite ayudar a que los destinatarios de su trabajo, aprendan nuevas maneras de relacionarse con los
demás, es decir, nuevos estilosde comunicación o nuevas pautas de conductas, etc, que le permitan una mejoradaptación a la sociedad. Por otro lado, la función de guía, facilitador y orientador que cumple el educador social, se puede observarclaramente en el esquema elaborado. En este, se facilita un vídeo en el cual
elpersonaje muestra una gran confusión respecto a su futuro. Es en este tipo desituaciones, donde el educador social puede actuar para mostrarle las distintas opciones disponibles y cuales son
aquellas que mejor se adaptan a sus circunstancias.
Finalmente, tenemos que mencionar queel educador social es un recurso por sí mismo, el cual se encarga también de lagestión de otros recursos que facilitan el trabajo con los destinatarios de
suintervención. Se encarga, principalmente, de la gestión de los recursos educativos, así como de hacer el seguimiento de los individuos que acceden a los mismos.
Alumna: Jill Hoyos Mendoza
La función del educador social se centra en favorecer la inserción social de personas y colectivos de población en situación de marginación, desadaptación, conflicto social y exclusión social,
así como prevenir tales situaciones en colectivos calificados de riesgo social.
El Educador Social cuenta con herramientas metodológicas que le ayudan a intervenir de manera democrática con un colectivo o persona, es decir, que hace la enseñanza de manera reflexiva y apela a
la concienciación de su propia situación de riesgo, para incentivar en las personas el deseo del cambio, por tanto, su intervención cobrará sentido sólo y cuando las soluciones hayan sido
planteadas por el grupo diana.
En este sentido, el educador social es un mero dinamizador de los grupos, proporcionándoles técnicas e instrumentos útiles tanto para visualizar el problema, como para plantear las soluciones al
Este profesional interviene en el ámbito no formal de la educación, por ello considero que es más amplio su actuar, en donde no se verán resultados inmediatos, sino que, al igual que la educación
formal, tomará su tiempo para que las personas implicadas reflejen un cambio sustancial en su actuar, esto también terminará reflejándose en la sociedad en su conjunto. Es por ello, importante
realizar una intervención, no sólo cuando se ha dado el problema sino que vale la pena realizar una intervención preventiva.
Enlace: http://www.mindomo.com/view.htm?m=4608801eefd94edab77cfd3a96a69a6a
Buenas tardes Eloy, somos Rocío Garrido Franco y Rocío Fernández Amador. Aquí le enviamos el enlance del mapa conceptual donde se reflejan las funciones del educador/a social:
http://www.mindomo.com/view.htm?m=eb11ff5f12064716831cb8452d657313
En primer lugar, hemos incorporado un vídeo donde se muestra lo desvalorada que está la profesion de educación social en la actualidad en nuestra sociedad. En el vídeo se muestra lo que "supone
la sociedad que realizan los educadores sociales" y posteriomente, se reflejan la amplitud de funciones reales de la profesión. A continuación, añadimos estas funciones y hemos seleccionado unas
imágenes animadas y muestran de manera divertida la función en concreto.
En relación a nuestra opinión con respecto a nuestra profesión, realmente pensamos que estas funciones actualmente no son claras ya que continuan consolidándoses. Por ello, en función del ámbito
de trabajo en el que se ejerza la profesión se llevan a cabo unas funciones específicas u otras. Además, consideramos que la profesión se sigue relacionando con las funciones de un profesor o
maestro y de un animador sociocultural, hecho que genera confusión y que los propios educadores sociales aceptan empleos donde llevan a cabo funciones que no son propias de nuestra profesión,
dejando subordinadas muchas de nuestras competencias.
Esperamos su respuesta para saber que lo ha recibido correctamente.
Francisca Paulsen Radbil
Diplomatura Conjunta en Trabajo Social y Educación Social
http://www.mindomo.com/es/view.htm?m=cb0d7c78ffa0445a9641033a5585b2b9 El trabajo social se define según la Federación Internacional de Trabajadores Sociales y la Asociación Internacional de Escuelas de Trabajo Social como la profesión que promueve el cambio social,
la resolución de problemas en las relaciones humanas, y el fortalecimiento y la liberación del pueblo, para incrementar el bienestar. Mediante la utilización de teorías sobre comportamiento
humano y los sistemas sociales, el trabajo social interviene en los puntos en los que las personas interactúan con su entorno. Los principios de los Derechos Humanos y la Justicia Social son
fundamentales para el Trabajo Social.
El trabajo social en sus distintas expresiones se dirige a las múltiples y complejas relaciones entre las personas y sus ambientes. Su misión es facilitar que todas las personas desarrollen
plenamente sus potencialidades, enriquezcan sus vidas y prevengan las disfunciones. Por ello, los y las profesionales en trabajo social, se convierten en agentes de cambio en la sociedad y en la
vida de las personas, familias y comunidades para las que trabajan. El trabajo social es un sistema integrado y dinámico de valores, teoría y práctica interrelacionados.
Comprende gran diversidad de ámbitos de desempeño, todos aquellos sectores poblacionales que precisan de una atención especial: tercera
edad, personas con discapacidad,
personas maltratadas (en
especial, mujeres, menores y ancianos), reclusos,
víctimas del terrorismo, inmigrantes, menores exclusión social, minorías
étnicas,drogodependencias y adicciones, emergencia
social, prostitución, entre otros ámbitos.
Somos Marta Álvarez Santos y Sara Frías Andrades de 4º de Conjunta Educación Social y Trabajo Social, le adjuntamos el enlace correspondiente a la actividad del mapa conceptual.
http://www.mindomo.com/view.htm?m=a8d18fe14ee34cd48ab41436d7b8cbee
El mapa conceptual muestra las distintas funciones que puede desempeñar el Educador Social, los ámbitos que abarca, así como qué es en sí esta disciplina.
Los/as educadores/as sociales son profesionales técnicos de la intervención socieducativa, preparados para el trabajo con población que presenta necesidades específicas y con colectivos en el
ámbito educativo. Utilizamos técnicas de animación, gestión y planificación de programas teniendo una sólida formación para la adaptación a nuevos ámbitos y formas de intervención. El trabajo del
educador se está convirtiendo en un campo emergente que posibilita al educador poder ejercer sus funciones como profesional.
El concepto de educación va a depender siempre de la linea y objetivo que se persiga. Podemos decir desde la perspectiva de la Educación Social apostamos porque la educación sea una construcción
de conocimientos desde la interrelación educador y educando, no estableciendo límites ni jerarquías. Hay que apostar por la educación de la persona y por formar su conocimiento dentro de su
historia, su origen, para así formar y construir nuevos conocimientos.
La educación pretende ayudar al individuo a convertirse en un auténtico ser social, es decir, una persona totalmente socializada, siendo siempre responsable la propia persona.
"La función de educar es preparar para la vida completa". Spencer
Un saludo. Esperamos tu respuesta!
4º Conjunta de TS y ES
http://www.mindomo.com/view.htm?m=086358b4e4f9400dae30d518e7846f7c
Son muchas las funciones las que ejercen el Educador Social, en este esquema he establecidas algunas de las que veo
1. Coordinador: El coordinador del equipo debe saber integrarse, motivar, colaborar con este para que todos sus miembros se identifique con sus responsabilidades, compromiso que se
No solo el Educador Social coordina los equipos, también puede coordinar los distintos servicios o programas que se llevan a cabo
He añadido esta imagen porque representa la escena de un trabajador coordinando y organizando, al mismo tiempo que los demás
aportan ideas.
2. Dinamizador: Es importante que los Educadores Sociales sepan dinamizar grupos y comunidades, con el fin de fomentar una participación por parte del usuario, para que sean estos
los protagonistas de su propio cambio.
La imagen que he añadido a esta función, la he establecida porque quiero representar la llamada que debe hacer el profesional a
los destinatarios para su movilización.
3. Trabajo en Equipo: Son muchos los profesionales de distintas disciplina los que pueden intervenir con un mismo destinatario, por ello, es necesario que haya un trabajo en equipo y
se consiga una acción con mejores resultados.
Para llevar a cabo esta función es necesario que el profesional sepa ejercer la empatía, la escucha activa, la asertividad
He añadido esta imagen porque representa el trabajo en equipo, ya que mientras que uno da su opinión e idea los demás
4. Fomentar las habilidades sociales: Es importante la intervención de los Educadores Sociales, para fomentar las habilidades
sociales de los/as niños/as que presentan déficits en su comportamiento social pues tienen mayor probabilidad de presentar
también otros problemas como, por ejemplo, deficiencias en el desarrollo cognitivo y emocional y dificultades en el aprendizaje.
Así, es necesario un buen desarrollo de las habilidades sociales para mejorar la salud mental de estas personas y su calidad de
vida, al mismo tiempo que ayuda a darse una buena socialización del niños/as y sus iguales.
Este video lo he añadido porque pienso que la buena comunicación con la otra persona es una de las habilidades sociales más
importante y aquí da a conocer los perjuicios que puede traer si esta no se realiza bien.
5. Elaborador de Proyecto Socio-Educativo: Esta función es una de las más importantes y las más realizadas por los
Educadores Sociales. Gracias a la realización de proyectos, se radican muchos problemas sociales de los diferentes colectivos. Para llevar a cabo esta función de manera más eficaz es
imprescindible llevar a cabo un estudio de la realidad y contar con la opinión de los destinatarios.
He añadido esta imagen a esta función para representar a dos personas elaborando un proyecto, ya que con normalidad se realizan
Jaime Palacios Naves.
Ana Belén Vico Martín.
4ºD.D. Trabajo y Educación Social.
FUNCIONESDEL EDUCADOR SOCIAL.
Enlace: http://www.mindomo.com/view.htm?m=60d4a9f6e62b4f2081032657aa80f9b7
Nuestra titulación comprende dos perfiles profesionales.Uno de ellos es el del educador social, del que aún existe gran
desconocimiento generalizado en el ámbito de la sociedad aunque su figura cada vez se esté afianzado más. Así pues, su principal objetivo es favorecer la inserción social de personas y colectivos
de población en situación de marginación, desadaptación,conflicto social y exclusión, así como prevenir tales situaciones en aquellos colectivos calificados de riesgo social. Por lo que trata de
favorecer el proceso de socialización y desarrollo personal de los usuarios con los que interviene.
No obstante, a continuación, a través de un mapa conceptualelaborado para la asignatura de “NuevasTecnologías de la intervención
socieducativa” señalaremos algunas de las funciones que a nuestro parecer más representa la labor que realizan estos profesionales y para los cuales son competentes:
- Promoción:de la cultura, de hábitos de vida saludables en general, del bienestar de las familias y las unidades de convivencia, de las personas con
disminución física,psíquica y sensorial, de actuaciones que permitan prevenir o eliminar cualquier discriminación por razón de sexo, etnia o cualquier otra circunstancia personal o social.
- Dinamización:debemotivar a colectivos, estimular las capacidades de los sujetos. Debe saber coordinar a un grupo promoviendo la participación de los
- Sensibilización:labores efectuadas al conjunto de la sociedad con el fin de concienciar a la misma sobre determinadas situaciones sociales. Es una
herramienta para promover una actitud crítica y activa con la realidad.
- Trabajo interdisciplinar: capacidad para trabajar con otros profesionales tales como psicólogos o trabajadores sociales, cuya labor requiere en muchas
ocasiones de un trabajo en equipo. Consiste en un trabajo colectivo teniendo presente la interacción de las disciplinas.
- Intervención socioeducativa: acciones concretas que lleva a cabo el educador social para que el individuo o grupo alcance los objetivos previamente
propuestos, como son su función informativa, de asesoramiento, orientación y soporte.
- Prevención:mediante la puesta en práctica de estrategias de intervención social, el profesional, en este caso, educador social, trata de evitar la aparición
de conductas de riesgo en individuos o grupos.
Como conclusión solo decir que el perfil del educador social al diseñar, aplicar y evaluar programas socioeducativos, de habilidades
sociales, de crecimiento personal, de ocio y tiempo libre saludable, de promoción de la vida asociativa y el desarrollo comunitario, así como la adquisición deconocimientos, actitud y destrezas
de acuerdo con las necesidades emergentes de la sociedad entre otros, hacen de este profesional una figura fundamental en el transcurso de la sociedad actual.
4ºCurso de la Doble Diplomatura de Trabajo y Educación Social.
Elena Díaz Muriel.
http://www.mindomo.com/es/view.htm?
m=0c08e2040e054fd4b7caf6c217445cf6
Tras trabajar sobre las funciones de los/as educadores/as sociales, creemos que se debe dotar de funciones específicas y concretas al educador social a la vez que se le incluye en el ámbito
escolar y en toda su estructura, ya que es una competencia y función que aún no se nos adjudica, pero que tenemos. Esta función es muy importante, debemos de recordar que el educador/a social es
el defensor de los derechos de la Infancia y la Juventud.
Una de las principales funciones de los educadores en los centros educativos es la de mediar y acompañar a alumnos, familias y docentes (absentismo, conflictos de convivencia, carencia de
habilidades sociales…) Además, en el ámbito escolar, los educadores apoyan y colaboran con el Departamento de Orientación: Acción tutorial, trabajo en equipo, inserción sociolaboral, trabajo con
las familias…A esto se unen las labores de educación para la salud, para la convivencia y para la integración, además de la educación especializada, que se clasifica como una de las principales
áreas de la Educación Social junto con la animación sociocultural y la educación de adultos.
Morejón Carvajal, María
Olivera Martín, Inmaculada
Paneque Muñoz, Marta
4º D.D. TRABAJO SOCIAL Y EDUCACIÓN SOCIAL
El enlace de la actividad 3 sobre mapas conceptuales es el siguiente:
http://www.mindomo.com/view.htm?m=08021cc6272a4d648e971d35c3706746
Podemos empezar definiendo al educador social como: “Una persona experta en generar situaciones de aprendizaje y de intercambio comunicativo
en el marco dela relación cotidiana, orientadas hacia un cambio personal del/de la educando que se desarrollará mediante la crisis de su percepción de la realidad, en un proceso global de
acompañamiento” (Vilar. J., 1995).
En una intervención social, las áreas en las que podemos centrarnos son:
- El área Socio-asistencial: aquellas intervenciones sociales que se ocupan de cubrir
necesidades básicas o urgentes que requieren respuestas inmediatas.
- El área Socio-económica: acciones que favorecen la inserción ocupacional de personas y
colectivos, el autoempleo y el cooperativismo.
- El área Socio-cultural: animación, dinamización, gestión y difusión de actividades y
procesos culturales, cultura popular,..., a partir de la participación social.
- El área Socio-educativa: procesos educativos para desarrollo, prevención o modificación de
actitudes y valores en el ámbito de la educación no formal.
Por esta cuestión, hemos incluido en nuestro mapa conceptual funciones que se pueden encajar dentro de las diferentes áreas de intervención.
Hemos acompañado cada una de las funciones de fotografías o vídeos que se relacionan con ellas. A continuación, señalaremos las más significativas:
Por ejemplo, en la función de "prevención de problemas sociales", hemos puesto ese video porque creemos que las drogas son un problema social
que está a la orden del día, y hay que concienciar a la sociedad de los problemas que éstas generan para poder prevenirlos.
Asimismo, en la función de "transmisión, desarrollo y transmisión de la cultura "hemos adjuntado una foto en la que aparecen niños de
diferentes países, haciendo alusión a la educación intercultural. También hemos puesto una imagen de una lupa porque el educador/a social es quien “analiza e investiga la realidad en busca de
problemáticas o necesidades sociales” y consideramos que esta tarea conlleva un estudio minucioso de los diferentes contextos.
Del mismo modo, la foto en la que aparece una figura rodeada de vallas amarillas y negras representa las barreras a las que las personas con
diferentes problemáticas deben hacer frente y aprender a derribarlas con la ayuda del educador/a social cuando realiza su función de “promoción e inserción social”.
Creemos que en nuestra profesión, la “detección y la resolución de los problemas y necesidades sociales” es fundamental, es una parte
importante de nuestro trabajo y asumimos mucha responsabilidad a la hora de trabajar con los distintos colectivos y sus necesidades. Es por ello, por lo que consideramos que la foto de esta
función refleja la importancia que ésta tiene y el esfuerzo que debemos hacer para llevarlo a cabo de la manera más adecuada.
Por último, nos gustaría destacar que esta variedad de funciones y de áreas de intervención recoge la multitud de ámbitos donde se puede
aplicar la educación social y donde la figura del educador social tiene competencias, por lo que podemos señalar la gran riqueza de campos de esta profesión.
http://www.mindomo.com/view.htm?m=4aaaa156a0b247fea7bffec2ff84bdfa
Comentario crítico reflexivo.
El/a educador/a social, generalmente va a intervenir fuera del sistema escolar reglado o educación formal, lo va a hacer en lo que llamamos educación no formal. La mayor parte de los
profesionales de la educación social trabajan para provocar un cambio, es decir, el/a educador/a ha de intentar cambiar actitudes y valores, ha de ayudar a las personas a integrarse en la vida
social, ha de formar para conseguir una mayor y mejor participación de las personas en la comunidad; por lo tanto su intervención educativa va a ser con las personas y con la comunidad. Para ello
es necesario que tenga una buena formación teoricopráctica y un conocimiento del entorno donde va a desarrollar su trabajo.
El/a educador/a social, como profesional de la educación, ha de poder tomar decisiones sobre qué ha de enseñar y cómo ha de intervenir. No ha de limitarse a hacer lo que le venga decidido por
otros. Es muy importante que reflexione sobre cuáles son sus objetivos en cada caso concreto y las intenciones que han de guiar su práctica.
Respecto a las expectativas y demandas sociales, hay que tener en cuenta que el/a educador/a en ocasiones ha de combinar objetivos contrapuestos; por un lado el objetivo de eficacia que impone la
estructura de las organizaciones que obligan a la búsqueda de la eficacia del sistema, por otro lado, el objetivo de la socialización de las personas en una sociedad que busca la "normalización"
y tiende al control social, que etiqueta y clasifica a los sujetos en función de unas escalas económicas. Y por último el objetivo, propio de la tarea educativa.
La tendencia de las políticas neoliberales es destinar cada vez menos recursos a las necesidades socioeducativas. Por tradición en nuestro país, gran parte de estas necesidades han estado
cubiertas por el voluntariado, si bien éste hace una labor importante, existe el peligro de que las administraciones públicas no asuman la importancia de la profesión de educador/a social.
Soy Francisco Javier Márquez Ramos.
http://www.mindomo.com/view.htm?m=70433c6a46e643de9655e9fe33c26594
El Educador Social, al igual que el Trabajador Social, son los grandes olvidados de la intervención social, pero a diferencia de este último, el Educador Social esta condenado al ostracismo,
puesto que realmente la gente no sabe cual es nuestra función profesional.
Considero que es necesario enseñarle a las personas a que nos dedicamos realmente, y que funciones tenemos, para que realmente la sociedad sepa lo sumamente importante que somos, ya que sin
nosotros la intervención estaria incompleta.
Como profesionales que poseemos las dos titulaciones estamos obligados a hacer una diferenciación entre ambas y demostrarle de esta manera a la sociedad que ambas profesiones son complementarias,
pero no se sustituyen, puesto que a donde llega una no llega la otra y viceversa.
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