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Timestamp: 2018-02-23 22:22:41+00:00

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Real Decreto 299/1996, de 28 de febrero, de ordenación de las acciones dirigidas a la compensación de desigualdades en educación - Portal Asesoría y Empresas Thomson Reuters
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Real Decreto 299/1996, de 28 de febrero, de ordenación de las acciones dirigidas a la compensación de desigualdades en educación
Art. 5. Principios generales de actuación
Art. 6. Actuaciones
Capítulo II. Actuaciones de compensación educativa en centros (Arts. 8 a 14)
Art. 8. Centros con actuaciones de compensación educativa
Art. 9. Recursos, medios y apoyos extraordinarios
Art. 10. Proyecto educativo y proyecto curricular de los centros con actuaciones de compensación educativa
Art. 11. Criterios de intervención y participación
Art. 12. Actuaciones de compensación educativa en educación infantil y primaria
Art. 13. Actuaciones de compensación educativa en educación secundaria
Art. 14. Planificación, seguimiento y evaluación de las actuaciones
Capítulo III. Actuaciones de compensación educativa dirigidas al alumnado no escolarizado en centros (Arts. 15 a 20)
Sección 1.ª Actuaciones de compensación educativa dirigidas a la población itinerante (Arts. 15 a 17)
Art. 15. Escolarización
Art. 16. Unidades escolares de apoyo itinerantes
Art. 17. Planificación, seguimiento y evaluación de las actuaciones
Sección 2.ª Actuaciones de compensación educativa dirigidas a la población hospitalizada (Arts. 18 a 20)
Art. 18. Escolarización
Art. 19. Unidades escolares de apoyo en instituciones hospitalarias
Art. 20. Planificación, seguimiento y evaluación de las actuaciones
Segunda. Coordinación
Única. Vigencia de actuaciones conforme al Real Decreto 1174/1983
Segunda. Flexibilización del período de escolarización
Tercera. Actuaciones administrativas complementarias
REAL DECRETO 299/1996, DE 28 DE FEBRERO, DE ORDENACIÓN DE LAS ACCIONES DIRIGIDAS A LA COMPENSACIÓN DE DESIGUALDADES EN EDUCACIÓN (BOE 12 DE MARZO)
En su virtud, a propuesta del Ministro de Educación y Ciencia, previo informe del Consejo Escolar del Estado, de acuerdo con el Consejo de Estado, y previa deliberación del Consejo de Ministros en su reunión del día 23 de febrero de 1996, dispongo:
Artículo 1. Objeto.—Es objeto del presente Real Decreto, en cumplimiento del Título V de la Ley 1/1990, de 3 de octubre, de Ordenación General del Sistema Educativo, regular las medidas que permitan prevenir y compensar las desigualdades en educación derivadas de factores sociales, económicos, culturales, geográficos, étnicos o de cualquier otro tipo, reforzando aquellas de carácter ordinario de las que dispone el sistema educativo y promoviendo otras de carácter extraordinario.
Artículo 2. Ámbito de aplicación.—Las disposiciones de este Real Decreto serán de aplicación en el ámbito territorial de gestión del Ministerio de Educación y Ciencia.
Artículo 3. Destinatarios.—Las acciones de compensación educativa contempladas en el presente Real Decreto se dirigen, con carácter general, a las personas, grupos y ámbitos territoriales que se encuentran en situaciones desfavorables, específicamente al alumnado con necesidades educativas especiales asociadas a situaciones sociales o culturales desfavorecidas y, con carácter prioritario, a la atención de:
Artículo 4. Objetivos.—Para la superación de las desigualdades en educación, las medidas de compensación educativa tenderán a la consecución de los siguientes objetivos:
Artículo 5. Principios generales de actuación.—1. Las acciones de compensación educativa se ajustarán a los principios de globalización y convergencia de las intervenciones, de normalización de servicios, de atención a la diversidad, de flexibilidad en la respuesta educativa y de integración, incorporación e inserción social.
Artículo 6. Actuaciones.—Para el cumplimiento de los objetivos previstos y en aplicación de los principios generales de actuación, el Ministerio de Educación y Ciencia realizará las siguientes actuaciones específicas:
Artículo 7. Evaluación.—El Ministerio de Educación y Ciencia, a través de la Inspección de Educación y del Instituto Nacional de Calidad y Evaluación, evaluará periódicamente el grado de cumplimiento de los objetivos, la aplicación de las medidas y el desarrollo de las actuaciones contempladas en este Real Decreto.
Artículo 8. Centros con actuaciones de compensación educativa.—1. Se consideran actuaciones de compensación educativa las que desarrollan los centros que escolarizan grupos significativos de alumnado en situación de desventaja respecto a su acceso, permanencia y promoción en el sistema educativo, y, prioritariamente, aquellos que escolarizan un número importante de alumnado perteneciente a minorías étnicas o culturales en situaciones sociales de desventaja.
Artículo 9. Recursos, medios y apoyos extraordinarios.—1. La plantilla de los centros de educación infantil y primaria que desarrollen actuaciones permanentes de compensación educativa se ampliará con profesorado de apoyo perteneciente al Cuerpo de Maestros. Excepcionalmente, de acuerdo con las condiciones que se establezcan, podrán ampliarse las plantillas de los equipos de orientación educativa y psicopedagógica con profesores técnicos de servicios a la comunidad para la intervención directa y permanente en estos centros. Cuando desarrollen actuaciones transitorias de compensación educativa, se adscribirá profesorado de apoyo con carácter temporal en función de las necesidades detectadas; a todos los efectos, este profesorado pertenecerá al claustro del centro.
Artículo 10. Proyecto educativo y proyecto curricular de los centros con actuaciones de compensación educativa.—1. El proyecto educativo, los proyectos curriculares de las etapas y la programación general anual de los centros incluirán la planificación de las actuaciones de compensación educativa.
Artículo 11. Criterios de intervención y participación.—1. Las actuaciones de compensación educativa se dirigirán, en los ámbitos interno y externo de la acción educativa, a favorecer la inserción y promoción del alumnado social y culturalmente desfavorecido. Será responsabilidad de los equipos directivos de los centros la coordinación de actuaciones de compensación educativa que se desarrollen en los ámbitos interno y externo.
Artículo 12. Actuaciones de compensación educativa en educación infantil y primaria.—1. En estas etapas, las actuaciones de compensación educativa tendrán carácter preventivo y se regirán por el principio de normalización, evitando la adopción de fórmulas organizativas del proceso de enseñanza/aprendizaje de carácter segregador. Con carácter excepcional, en educación primaria, los centros podrán adoptar modelos organizativos que, durante parte del horario escolar, permitan la atención del alumnado, individualizada o en pequeño grupo, para facilitar la adquisición de objetivos específicos.
Artículo 13. Actuaciones de compensación educativa en educación secundaria.—1. Los centros de educación primaria y educación secundaria, y los servicios de orientación respectivos, establecerán el plan de coordinación necesario para que, en el cambio de etapa, se garantice la continuidad de la escolarización y de la atención educativa del alumnado destinatario de este Real Decreto, previniendo el absentismo y los abandonos prematuros.
Artículo 14. Planificación, seguimiento y evaluación de las actuaciones.—1. Las Direcciones Provinciales determinarán los centros públicos que, cumpliendo las características previstas en el artículo 8, desarrollarán actuaciones de compensación educativa de carácter permanente o transitorio.
SECCIÓN 1.ª ACTUACIONES DE COMPENSACIÓN EDUCATIVA DIRIGIDAS A LA POBLACIÓN ITINERANTE
Artículo 15. Escolarización.—1. El alumnado en edad de escolarización obligatoria que por razones de itinerancia continuada de su familia no pueda asistir a un centro educativo, podrá matricularse en la modalidad de educación a distancia, y mantener esta situación mientras permanezca la condición de itinerancia.
Artículo 16. Unidades escolares de apoyo itinerantes.—1. El Ministerio de Educación y Ciencia podrá formalizar convenios con empresas cuya itinerancia sea permanente durante el período lectivo, para dotar de unidades escolares de apoyo a aquellas que mantengan un número suficiente de alumnado en edad escolar obligatoria.
Artículo 17. Planificación, seguimiento y evaluación de las actuaciones.—1. El Ministerio de Educación y Ciencia, a través de sus servicios competentes, establecerá anualmente un Plan de atención al alumnado que, por razón de la itinerancia continuada o temporal de sus familias, no puede asistir con regularidad a un centro educativo.
Artículo 18. Escolarización.—1. El alumnado hospitalizado mantendrá sus escolarización en el centro ordinario en el que desarrolle su proceso educativo.
Artículo 19. Unidades escolares de apoyo en instituciones hospitalarias.—1. El Ministerio de Educación y Ciencia creará unidades escolares de apoyo en los centros hospitalarios sostenidos con fondos públicos que mantengan regularmente hospitalizado un número suficiente de alumnos en edad de escolaridad obligatoria. Asimismo, y a petición de instituciones hospitalarias de titularidad privada, podrá formalizar convenios para la concertación de unidades escolares de apoyo.
Artículo 20. Planificación, seguimiento y evaluación de las actuaciones.—1. Las Direcciones Provinciales del Departamento, en coordinación con la Administración sanitaria, establecerán unidades escolares de apoyo en instituciones hospitalarias, así como los correspondientes mecanismos de seguimiento y evaluación de las mismas.
Disposición adicional primera. Financiación.—Las actuaciones de compensación educativa a que se refiere el presente Real Decreto se financiarán con cargo a las partidas que a tal fin figuran en los Presupuestos Generales del Estado. Asimismo, se incorporarán a estos Presupuestos los fondos procedentes de la Unión Europea o de organismos internacionales destinados a la atención educativa de los colectivos a los que se refiere este Real Decreto.
Disposición adicional segunda. Coordinación.—Al objeto de llevar a cabo actuaciones de compensación educativa de las previstas en este Real Decreto, el Ministerio de Educación y Ciencia adoptará las siguientes medidas conforme resulten necesarias:
Disposición transitoria única. Vigencia de actuaciones conforme al Real Decreto 1174/1983.—Hasta tanto se hayan desarrollado las actuaciones administrativas previstas en la disposición final segunda del presente Real Decreto, se mantendrán vigentes aquellas actuaciones que, en coincidencia con los objetivos del mismo, se desarrollan en aplicación del Real Decreto 1174/1983, de 27 de abril, sobre Educación Compensatoria.
Disposición derogatoria única. Derogación normativa.—Queda derogado el Real Decreto 1174/1983, de 27 de abril, sobre Educación Compensatoria, y cuantas disposiciones de igual o inferior rango se opongan a lo dispuesto en el presente Real Decreto.
Disposición final segunda. Flexibilización del período de escolarización.—El Ministerio de Educación y Ciencia establecerá las condiciones y el procedimiento para, excepcionalmente, flexibilizar mediante prórrogas la duración del período de escolarización obligatoria y post-obligatoria cuando el alumnado no haya tenido la posibilidad de escolarizarse en los períodos establecidos por la ley con carácter general.
Disposición final tercera. Actuaciones administrativas complementarias.—1. En el plazo máximo de seis meses a partir de la entrada en vigor de este Real Decreto, el Ministerio de Educación y Ciencia establecerá:

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Real Decreto 
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REAL DECRETO 

Artículo 1

Artículo 2
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Artículo 3
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Artículo 4

Artículo 5

Artículo 6

Artículo 7

Artículo 8

Artículo 9

Artículo 10

Artículo 11

Artículo 12

Artículo 13

Artículo 14
 artículo 8

Artículo 15

Artículo 16

Artículo 17

Artículo 18

Artículo 19

Artículo 20
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