Source: http://docplayer.es/8819516-Autoridades-danilo-medina-jorge-adarberto-martinez-margarita-cedeno-de-fernandez-saturnino-de-los-santos-carlos-amarante-baret.html
Timestamp: 2018-08-15 17:12:11+00:00

Document:
Autoridades. Danilo Medina. Jorge Adarberto Martínez. Margarita Cedeño de Fernández. Saturnino de los Santos. Carlos Amarante Baret - PDF
Autoridades. Danilo Medina. Jorge Adarberto Martínez. Margarita Cedeño de Fernández. Saturnino de los Santos. Carlos Amarante Baret
Download "Autoridades. Danilo Medina. Jorge Adarberto Martínez. Margarita Cedeño de Fernández. Saturnino de los Santos. Carlos Amarante Baret"
Nieves Mendoza Naranjo
1 Calendario Escolar
2 Autoridades Danilo Medina Presidente de la República Margarita Cedeño de Fernández Vicepresidenta de la República Carlos Amarante Baret Ministro de Educación Luis Enrique Matos de la Rosa Viceministro de Educación Encargado de Servicios Técnicos y Pedagógicos Antonio Peña Mirabal Viceministro de Educación Encargado de Asuntos Administrativos y Financieros Jorge Adarberto Martínez Viceministro de Educación Encargado de Supervisión, Evaluación y Control de la Calidad Educativa Saturnino de los Santos Viceministro de Educación Encargado de la Oficina de Certificación y Desarrollo de la Carrera Docente Luis De León Viceministro de Educación Encargado de Gestión y Descentralización Educativa Víctor Ricardo Sánchez Jáquez Viceministro de Educación Encargado de la Oficina de Planificación y Desarrollo Educativo
3 Calendario Escolar
4 Calendario Escolar de la República Dominicana Coordinación general Luis Enrique Matos Viceministro de Educación Encargado de Servicios Técnicos y Pedagógicos Coordinación editorial Nilda Taveras - Directora General de Medios Educativos Carlos Vidal - Técnico Docente, Encargado de Evaluación de Recursos para el Aprendizaje Validación de contenidos Carmen Sánchez Directora General de Currículo Rita Ceballos Directora General de Educación Primaria Clara Báez Directora General de Educación Inicial Elsa Sánchez Directora General de Educación Secundaria María de la Soledad Lockhart - Directora de la Modalidad de Artes de Educación Secundaria Mercedes Matrillé Directora de la Modalidad Técnico-Profesional de Educación Secundaria Miriam Camilo Directora General del Subsistema de Educación para Jóvenes y Adultos Cristina Amiama Directora de Educación Especial Minerva Pérez Directora de Orientación y Psicología Mercedes Rodríguez Directora de Gestión Educativa Bienvenido Flores Director de Participación Comunitaria Ancell Scheker Directora General de Evaluación de la Calidad Educativa Esperanza Ayala Directora Nacional de Supervisión Educativa Susana Michel Directora General de Acreditación y Categorización de Centros Educativos Manuel Pérez Mirabal Director de Acreditación y Titulación de Estudios Casilda Ávila-Directora Docente de la Jornada Escolar Extendida Ligia Henríquez- Directora de la Oficina de Programas de Impacto Teresita Bencosme Consultora Jurídica Milagros Yost Directora del Programa de Gestión y Riesgo Preparación y revisión de textos Carlos Vidal, Altagracia Díaz Belliard Correción de estilo Víctor Antonio Gómez Diseño y diagramación: Maia Terrero Villamán / Yamaira Fernández Diseño de portada: Maia Terrero Calendario Escolar disponible en formato PDF en y en Cualquier aportación o sugerencia para los próximos calendarios escolares, favor dirigirla al Viceministerio de Servicios Técnicos y Pedagógicos. 2
5 Presentación Distinguidos maestros y maestras, directivos y miembros de la comunidad educativa nacional: El Ministerio de Educación pone a su disposición el Calendario Escolar , una herramienta importante para que el nuevo año escolar inicie y se desarrolle con la mayor organización posible en todos los centros educativos del país. Como sabemos, el Calendario nos orienta y permite que tanto los profesores y profesoras, los técnicos y las autoridades directivas y administrativas, puedan planificar de manera sistemática todas las actividades institucionales y pedagógicas necesarias para impulsar la Revolución Educativa en marcha en estos momentos en el país. Lo mismo podrán hacer los alumnos y sus respectivas familias. Esta vez el Excelentísimo Señor Presidente de la República, Licenciado Danilo Medina Sánchez, ha declarado que este sea un año dedicado a la Atención Integral a la Primera Infancia, creando un estado de bienestar y de derecho a la salud, recreación, seguridad, protección y tranquilidad para todos y todas los dominicanos y dominicanas. Qué alegría y regocijo da tener un Presidente que se preocupa por la gente y, sobre todo, por la educación! En el presente año escolar seguimos impulsando la Revolución Educativa, la cual se manifiesta de manera íntegra en la protección de la primera infancia como un eslabón de vital importancia en las políticas de la Presidencia de la República por considerar que, tal como lo expresó nuestro Presidente: Si educamos hoy a los niños de República Dominicana en 15 o 20 años el país tendrá una nueva generación de ciudadanas y ciudadanos. Hoy nos sentimos más comprometidos y más orgullosos con los avances de la educación dominicana, con nuestros estudiantes, profesores, profesoras y la comunidad educativa en general, por trabajar juntos y juntas a favor del bienestar social de nuestras gentes, conscientes de que la Revolución Educativa sigue y no se detendrá, que con gran satisfacción asistimos como actores a esta transformación que se está operando en la sociedad dominicana. Invito a que sigamos con tesón, energía y dedicación esta gran tarea del cambio educativo para asegurar así una Patria digna, que ayude a forjar los hombres y mujeres que la representarán en todos los escenarios, contribuyendo a que el sueño del Presidente se haga realidad: Lo que queremos es que terminado nuestro período de gobierno, aquí no haya un niño en desamparo, que no haya una madre que no sienta el apoyo del Gobierno para criar a sus hijos y que no haya un solo niño, niña en la República Dominicana que no tenga oportunidad para formarse y poder ser un ente productivo en el futuro. Que siga en marcha la Revolución Educativa! Lic. Carlos Amarante Baret Ministro de Educación 3
6 Datos personales NOMBRES... TELÉFONOS. Casa...Celular... CORREO ELECTRÓNICO... GRUPO SANGUÍNEO...ARS y N o. de afiliación... CENTRO EDUCATIVO (tanda matutina)... TELÉFONO...LOCALIDAD... DISTRITO EDUCATIVO...GRADO que imparto... CENTRO EDUCATIVO (tanda vespertina/otra)... TELÉFONO...LOCALIDAD... DISTRITO EDUCATIVO...GRADO que imparto... En caso de emergencia, comunicarse con:... Teléfono... Prácticas saludables que me ayudan a seguir creciendo como ser humano:
7 RESOLUCIÓN N QUE PONE EN VIGENCIA EL CALENDARIO ESCOLAR QUE REGULARÁ LAS ACTIVIDADES DOCENTES Y ADMINISTRATIVAS EN LOS CENTROS EDUCATIVOS PÚBLICOS Y PRIVADOS DURANTE EL AÑO LECTIVO CONSIDERANDO: Que el Ministerio de Educación es responsable de velar y contribuir con el logro de los objetivos y metas planteados en el currículo vigente para el sistema educativo dominicano, y de garantizar la realización de las acciones que conduzcan a la formación de los ciudadanos dominicanos y dominicanas, según establece la Constitución Dominicana y la Ley General de Educación CONSIDERANDO: Que el Calendario Escolar es un instrumento fundamental para la planificación y organización de las actividades curriculares del año escolar en los centros educativos públicos y privados del país, de acuerdo a la voluntad de la sociedad dominicana en su conjunto de que se cumplan íntegramente los días y horas de docencia establecidos, en el marco del Plan Decenal de Educación CONSIDERANDO: Que la planificación de las actividades curriculares contribuye al fortalecimiento de la calidad educativa, al propiciar una labor efectiva y eficaz en los centros educativos del país, mediante el uso organizado y racionalizado del tiempo dedicado a la docencia y a los aprendizajes. CONSIDERANDO: Que el cumplimiento de las horas establecidas en las normativas vigentes en el sistema educativo dominicano crea las condiciones propicias para un efectivo desarrollo de los procesos de enseñanza y aprendizaje, contribuyendo a un mejor rendimiento de los estudiantes dominicanos y dominicanas. CONSIDERANDO: Que todos los actores que intervienen en los procesos de enseñanza y aprendizaje deben asumir responsabilidades en el buen uso del tiempo, que garanticen una educación de calidad, para enfrentar los retos actuales que se le plantean a la sociedad dominicana. VISTAS: La Ley General de Educación 66 97, de fecha 9 de abril de 1997, y sus modificaciones; y la Ley , sobre el traslado de fechas de los días feriados del calendario coincidentes con martes y miércoles, jueves o viernes. VISTAS: La Ordenanza 1 95 que establece el Currículum para la Educación Inicial, Básica, Media, Especial y de Adultos del sistema educativo dominicano; la Ordenanza , que modifica la Ordenanza que establece el Reglamento de la Educación Media a distancia y semipresencial para Adultos; la Ordenanza , que modifica la Ordenanza que establece el Reglamento de la modalidad semipresencial en la Educación Básica de Adultos para personas mayores de 14 años; la Ordenanza , que reformula los perfiles y planes de estudio de 28 especialidades/ ocupaciones del Bachillerato Técnico y crea las menciones de Mantenimiento Aeronáutico, Mantenimiento de Embarcaciones, Operaciones Mineras, Diseño Gráfico Publicitario y Producción de Radio y Televisión. VISTA: La Ordenanza , mediante la cual se modifica la estructura académica del sistema educativo dominicano. VISTAS: La Ordenanza 4 99, que establece el Reglamento Orgánico de las Instituciones Educativas Públicas; y la Ordenanza , que establece el Reglamento de las Instituciones Educativas Privadas. VISTA: La Ordenanza , mediante la cual se establece la Política Nacional de Jornada Escolar Extendida para los Niveles Inicial, Primario y Secundario. VISTA: La Ordenanza , que regula el Subsistema de Pruebas Nacionales. 5
8 VISTA: La Orden Departamental , que establece los procedimientos para el cumplimiento del Calendario y del Horario Escolar. OÍDO: El parecer de los Viceministros y de los Directores y Directoras Generales del Ministerio de Educación. OÍDO: El parecer de directivos y técnicos de los Organismos Descentralizados de la Educación. OÍDO: El parecer de directivos y técnicos de instituciones vinculadas al quehacer educativo: la Asociación Dominicana de Profesores (ADP), las Asociaciones de Padres, Madres, Tutores y Amigos de la Escuela y las Asociaciones de Colegios Privados. En uso de las atribuciones que me confiere el artículo 217, literal b, de la Ley General de Educación 66 97, dicto la siguiente RESOLUCIÓN ARTÍCULO 1.- Se pone en vigencia el Calendario Escolar con las actividades correspondientes al Año Escolar , de acuerdo a las siguientes fechas: a) Docentes: Inicio de actividades el día 3 de agosto de 2015 y conclusión el día 24 de junio de 2016 (45 semanas). b) Estudiantes: Inicio de docencia el día 17 de agosto de 2015 y conclusión el día 22 de junio de 2016 (42 semanas). ARTÍCULO 2.- Según establece el artículo 2 de la Orden Departamental , de acuerdo al total de semanas y días laborables y a la normativa curricular, las horas de docencia del año escolar son las siguientes: a) Educación Inicial y Primaria y Primer Ciclo de Educación de Adultos: 995 horas/año; b) Educación Secundaria, Modalidad General: 1,194 horas/año; c) Educación Secundaria General Acelerada: 1,392 horas/año; d) Educación Secundaria, Modalidades en Artes y Técnico-Profesional: 1,592 horas/año; e) Educación Básica de Adultos Semipresencial: 252 horas presenciales /año; f) Educación Secundaria de Adultos Semipresencial (PREPARA): 294 horas/año presenciales (programa regular) y 378 horas/año presenciales (programa acelerado); g) Centros educativos con horario de Jornada Escolar Extendida: 1,592 horas/año. ARTÍCULO 3.- El cálculo oficial de horas/año se considera un mínimo a garantizar. Las horas o días no impartidos serán compensados o recuperados por los centros educativos, de acuerdo a los criterios y procedimientos establecidos en los artículos 37 y 38 de la Orden Departamental Los centros educativos pueden ofertar un horario más extenso al oficialmente establecido, de acuerdo a sus posibilidades, a las características de los estudiantes y del programa académico que ofrecen. ARTÍCULO 4.- En el Calendario se establecen fechas y actividades relevantes, dirigidas a los miembros de la comunidad educativa nacional, destacándose entre éstas: a) Actividades curriculares orientadas a promover una formación integral y aprendizajes significativos. b) Actividades organizativas y formativas de las instancias del sistema educativo, dirigidas a docentes, personal técnico y administrativo, y familias de los estudiantes. c) Actividades conmemorativas de efemérides nacionales e internacionales, incluyendo las que el calendario nacional establece como no laborables, las cuales se vincularán con los aprendizajes curriculares, de acuerdo a su significado y trascendencia. ARTÍCULO 5.- Ninguna instancia o institución descentralizada del Ministerio de Educación puede suspender la docencia para realizar actividad alguna. En caso de una situación extrema previsible que amerite suspensión, ésta deberá estar avalada 6
9 por el superior inmediato, quien ponderará su pertinencia, en consulta por los canales institucionales, salvo situaciones imprevistas de inminente peligro o amenaza, que pongan en riesgo la integridad física de la comunidad educativa. PÁRRAFO: La realización de actividades legítimamente dirigidas a docentes, estudiantes, o sus familias, durante el horario de docencia establecido, que no se hayan publicado en el Calendario Escolar, deberá ser coordinada, con la debida antelación, con el Viceministerio de Servicios Técnicos y Pedagógicos (Orden Departamental , artículos 8 y 9). ARTÍCULO 6.- Las actividades destinadas a fortalecer temas priorizados por el currículo, tales como democracia y ciudadanía, identidad socio cultural, salud, cuidado del medio ambiente, gestión de riesgos, género, entre otros, como parte del desarrollo integral de los estudiantes, deben formar parte de los procesos curriculares, durante la docencia regular. PÁRRAFO: Aquellas actividades curriculares que se deban efectuar fuera del centro educativo, no excederán el 5% del tiempo efectivo anual establecido para el desarrollo de los procesos de enseñanza y aprendizaje de los y las estudiantes en cada grado (Orden Departamental , artículo 35). ARTÍCULO 7.- En las fechas establecidas de pruebas evaluativas de fin de período, o de cualquier otro tipo, los centros educativos deben mantener su horario lectivo habitual, garantizando el carácter propio de la evaluación como actividad que forma parte de los procesos de enseñanza y aprendizaje (Orden Departamental , artículo 20). ARTÍCULO 8.- Los centros educativos privados han de cumplir con el horario de trabajo que corresponde al Nivel o Niveles en que laboran y al currículo que implementan (Reglamento de las Instituciones Educativas Privadas, artículo 8, numeral 6, y artículo 84). De acuerdo al plan anual de cada centro, podrá solicitarse, con la debida antelación, al Viceministerio de Servicios Técnicos y Pedagógicos, la aprobación de modificaciones a las fechas y horarios oficiales, siempre y cuando se garantice el mínimo de horas curricularmente establecido. ARTÍCULO 9.- El acompañamiento y atención a las necesidades de los centros educativos públicos y privados, por parte del personal técnico del Ministerio de Educación, debe garantizar el cumplimiento de las fechas y horarios establecidos, así como el fortalecimiento de las características propias de cada centro, que contribuyen a una oferta educativa de calidad. ARTÍCULO 10.- Cualquier situación no prevista que altere el cumplimiento del Calendario Escolar, será resuelta por el Ministro de Educación, de acuerdo a los criterios de la Orden Departamental y demás normativas vigentes. ARTÍCULO 11.- Se instruye a todos los Directores y Directoras Regionales, de Distritos Educativos, así como Directores y Personal Docente y Administrativo de los Centros Educativos, de todos los niveles y modalidades, a dar fiel cumplimiento a la presente Resolución. Dada en Santo Domingo, Distrito Nacional, Capital de la República Dominicana, a los 18 días del mes de junio del año dos mil quince (2015). Lic. Carlos Amarante Baret Ministro de Educación 7
10 Hacia una definición de la primera infancia! En los últimos años la primera infancia ha venido tomando un rumbo positivo frente a las políticas de protección, derecho, alimentación, salud, educación y cuidado en múltiples países del mundo. Hablar de la primera infancia es poder colocarse en una de las etapas más significativas que tiene el ser humano, pues en ella se construyen los importantes valores y patrones conductuales, así como la estructura anatómica y biológica en sentido general, que en lo adelante definirá el hombre o mujer del futuro. Desde hace tiempo se han venido trillando diversas definiciones en relación a qué es la primera infancia? Sin embargo, esa constante evolución del concepto ha llevado a que organismos de relevancia mundial hayan podido adoptar definiciones, aunque se advierte que éste dependerá de los distintos países que lo definan. Sin embargo, adoptaremos la definición de la UNICEF, la cual la define como: El período que se extiende desde el desarrollo prenatal hasta los ocho años de edad. Es el período más intenso de desarrollo cerebral de todo el ciclo de vida, y por tanto la etapa más crítica del desarrollo humano 1. (UNICEF/OMS. p.11). La UNESCO, describe la primera infancia como: El periodo que va del nacimiento hasta los ocho años de edad. Etapa de extraordinario desarrollo del cerebro, esta fase sienta las bases del aprendizaje posterior 2. En conclusión, la primera infancia es un periodo de vital importancia por la que atraviesa cada ser humano, lo que garantiza que es ella la base fundamental y clave a la cual se le han de brindar las principales atenciones y servicios básicos que favorezcan un verdadero desarrollo cognitivo, social, físico y biológico en beneficio de su formación como ser humano. Carlos Vidal Técnico Docente Nacional, Dirección General de Medios Educativos 1 UNICEF/OMS. (2013).El desarrollo del niño en la primera infancia y la discapacidad: Un documento de debate. Ginebra. Malta. 2 Tomado de: 8
11 Horario oficial de clases de cada nivel y modadlidad educativa NIVEL/ MODALIDAD HORAS/AÑO PRESENCIALES 2015/ 2016 (42 SEMANAS) PERÍODOS DE CLASE TANDAS HORARIAS Educación Inicial 995 horas clase (25 horas/semana) Jornada Escolar Extendida 1,592 horas clase (40 horas/semana) 5 períodos/ día (45 minutos) Jornada Escolar Extendida 8 períodos/ día (45 minutos) 8:00-12:15 (matutina) 2:00-5:30 (vespertina) Jornada Escolar Extendida 8:00 4:00 Ver notas 3 y 4 Educación Primaria 995 horas clase (25 horas/semana) Jornada Escolar Extendida 1,592 horas clase (40 horas/semana) Ord períodos/ día (45 minutos) Ord. 4 99, Art. 48 Jornada Escolar Extendida 8 períodos/ día (45 minutos) 8:00-12:30 (matutina) 2:00-5:30 (vespertina) Ord. 4 99, Art. 48 Jornada Escolar Extendida 8:00 a 4:00 Educación Especial 995 horas clase (25 horas/semana) 5 períodos/ día (45 minutos) Ord. 1 95, Art. 46 y 4 99, Art. 50 8:00-12:00 (matutina) 2:00-5:30 (vespertina) Ord. 4 99, Art. 50 Educación Básica de Jóvenes y Adultos (1er. Ciclo) 252 horas clase (6 horas/semana) 5 períodos/ día (45 minutos) Ord. 4 99, Art. 48 6:00-10:00 (nocturna) Ord. 4 99, Art. 48 Educación Básica de Adultos Semipresencial 252 horas presenciales (6 horas/semana) Ord , Art. 3 2 encuentros semana (3 horas por grupo de estudiantes) Ord , Art. 4 Nocturna Fin de semana (sábado o domingo) Ord , Art. 3 Educación Secundaria -Primer Ciclo y Modalidad General 1,194 horas clase (30 horas/semana) Ord. 1 95, Art. 25 y Ord. 4 99, Art períodos/ día (50 minutos) Ord. 1 95, Art. 25 y 4 99, Art períodos/día (45 minutos) en tanda vespertina y nocturna 8:00-1:30 (matutina) 2:00-6:00 (vespertina) 6:00-10:00 (nocturna) Jornada Escolar Extendida 1,592 horas clase (40 horas/semana) Ord Art. 6 8 períodos/ día (45 minutos) Ord Art. 6 8:00-4:00 (CEM) ver nota 4 Ord Educación Secundaria Centros de Excelencia 1,592 horas clase (40 horas/semana) 8 períodos/ día (50 minutos) Ord. 1 95, Art. 25 y 4 99, Art :30-5:00 (CEM) ver nota 5 Educación Secundaria Modalidad en Artes 1,592 horas clase (40 horas/ semana) Ord Art. 6 8 períodos/ día (45 minutos) 8:00-4:00 (Jornada Extendida) Ord Art. 6 7:30-5:00 (CEM) ver nota 5 Educación Secundaria Modalidad General Acelerada 1,416 horas =1200 horas regular y 216 de Tutorías (36 horas/semana con tutoría sabatina durante 36 semanas) Ord , Art. 16 y 17 ( en proceso de revisión y validación) 6 períodos/ día (50 minutos) De lunes a sábado Ord , Art. 16 y 17 8:00-1:30 (matutina) 2:00-6:00 (vespertina) 6 horas (tutoría sabatina) Educación Secundaria Modalidad Técnico- Profesional 1,592 horas clase (programa 40 horas/semana) Ord , Art. 6 y ss. 8 períodos/ día (50 minutos) 8:00 a 4:00 (Jornada Extendida) Ord. 4 99, Art. 50 Ord Art. 6 Educación Secundaria de Adultos Semipresencial (PREPARA) 294 horas presenciales (programa regular) 378 horas presenciales (programa acelerado) 7 horas/semana (regular) 9 horas/ semana (regular) o 9 horas/semana (acelerado) Ord , Art. 2 Nocturna: 2 encuentros/ semana de 3½ o 4½ horas Fin de semana: Un solo encuentro del horario semanal completo Sábado o domingo Notas 1. El total de horas-año ha descontado siete días feriados y uno no lectivo que acortan algunas semanas escolares. En la Educación Semipresencial las horas-año se calculan íntegramente, al poderse compensar los feriados con otros días hábiles de la semana. 2. El horario oficial puede presentar modificaciones debidas al uso intensivo del plantel escolar en tres tandas horarias (ver Ord. 1 95, Art. 26; y Ord. 4 99, Arts ), y de la ampliación y diversificación de la oferta curricular de cada nivel y modalidad. 3. En Educación Inicial y Primer Ciclo de Educación Primaria, la edad de los niños/as determina las rutinas pedagógicas y la duración de cada período. 4. Para los centros con Jornada Escolar Extendida (40 horas/ semana), el total de horas/año es de 1, En los Centros de Excelencia de Media (CEM) los estudiantes asisten hasta la 4:00 p.m., con tutorías hasta las 5:00 p.m. 6. El horario vespertino de los Centros de Educación Secundaria Técnico-Profesional se encuentra en proceso de regularización. 7. En los Centros de Educación Especial la edad y condición de discapacidad de los niños/as determina las rutinas. 9
12 Días feriados según la legislación nacional Año 2015 Restauración de la República Domingo 16 de agosto Nuestra Señora de las Mercedes Jueves 24 de septiembre Día de la Constitución Viernes 6 de noviembre (movido al lunes 9)* Día de la Navidad Viernes 25 de diciembre Año 2016 Año Nuevo Viernes 1 de enero Día de Reyes Miércoles 6 de enero (movido al lunes 4) Día de Nuestra Señora de la Altagracia Jueves 21 de enero Día del Patricio Juan Pablo Duarte Martes 26 de enero Independencia Nacional Sábado 27 de febrero Viernes Santo Viernes 25 de marzo Día Internacional del Trabajo Domingo 1 de mayo Corpus Christi Jueves 26 de mayo Restauración de la República Martes 16 de agosto Día de Nuestra Señora de las Mercedes Sábado 24 de septiembre Día de la Constitución Domingo 6 de noviembre Día de la Navidad Domingo 25 de diciembre Notas 1. Estas fechas serán ratificadas mediante la Circular que el Ministerio de Trabajo emite a fines de cada año. 2. A partir del Año Escolar , el día 13 de abril se ha declarado no laborable en los centros educativos públicos, en conmemoración de la fundación de la Asociación Dominicana de Profesores. * Según el artículo 1 de la Ley , el carácter no laborable de todos los días feriados del calendario que coincidan con los días martes, miércoles, jueves o viernes de la semana que se trate, será efectivo conforme a la siguiente pauta: 1) Martes y miércoles, el lunes precedente; 2) Jueves y viernes, el lunes siguiente. 10
13 Año laboral docente y escolar Año laboral docente: Del 3 de agosto de 2015 al 24 de junio de 2016 (45 semanas). Año escolar o lectivo: Del 17 de agosto de 2015 al 22 de junio de 2016 (42 semanas). Agosto días/ 10 días de docencia y 11 para formación y planificación Septiembre días Octubre días Noviembre días Diciembre días Enero días Febrero días Marzo días Abril días Mayo días Junio días/ 15 días de docencia y 4 para cierre evaluativo Total días laborables para docentes 199 días de docencia efectiva para estudiantes Primer período lectivo (agosto-diciembre): 18 semanas Segundo período lectivo (enero-junio): 24 semanas 1. Según el artículo 91 del Reglamento del Estatuto del Docente, a) se entiende por año laboral docente el período en que éste se encuentra obligado a prestar servicios. b) Año lectivo o año escolar es el período comprendido entre el inicio y el final de las actividades desarrolladas en las aulas. 2. Según el artículo 83 del Reglamento del Estatuto del Docente, el docente tendrá derecho a gozar del siguiente período vacacional: a) En Semana Santa, cinco (5) días laborables; b) En Navidad, diez (10) días laborables; c) Después de terminado el año escolar, cuatro (4) semanas. 3. Cálculo horario de la educación presencial para cada período lectivo: Primer período: 450 horas, Educación Inicial, Primaria, Especial y Adultos (25 horas/ semana). En los Centros de Jornada Escolar, Ordenanza En el Nivel Inicial, Primario, 1,608 horas (40 horas/semana). Educación Secundaria. Modalidad General 540 horas (30 horas/ semana). Educación Secundaria Técnico-Profesional y Centros de Jornada Escolar Extendida, 704 horas (40 horas/semana). Segundo período: Educación Inicial, Primaria, Especial y Adultos, 600 horas. Educación Secundaria General; Educación Secundaria Técnico- Profesional y Centros de Jornada Escolar Extendida, 960 horas. 11
14 12 Qué se dice de las Estancias Infantiles?
15 Breydi Cuevas (Coordinadora de la Estancia Infantil de Boca de Cachón) Me llena de satisfacción ver los padres y las madres cuando traen sus hijos, siento sus expresiones de confianza, seguridad y amor al poder dejar sus niños y niñas en una estancia donde se les brindan todos los servicios. Cuando traen sus niños y niñas en brazos, los recibimos con el cariño real de una segunda madre, de un segundo padre, y sobre todo que es una acción humana novedosa dentro de esta comunidad tan apartada y con tantas limitaciones. Esto viene a paliar las necesidades de los comunitarios de Boca de Canchón, pero sobre todo a darles oportunidades a las familias de que puedan seguir avanzando. Gracias, señor presidente Danilo Medina, por tomarnos en cuenta en la protección de nuestros infantes. 13
16 Luisa Nin (Monitora de la Estancia Infantil de Boca de Cachón) Cuando los padres vienen a traer sus niños se sienten muy satisfechos, contentos y tranquillos. Ellos se sienten muy seguros con los servicios que se les dan a sus niños y niñas durante el tiempo que están en la Estancia; de regreso a buscarlos, agradecen el amor y ternura con que tratamos a sus niños y niñas, pues la felicidad de sus caras refleja que están contentos y agradecidos por todos los servicios prestados y brindados. Les explicamos que es nuestro compromiso el cuidar sus infantes, que se tiene que acatar el interés del Presidente de proteger a los hombres y mujeres del futuro. Solo brindando cariño, amor, comprensión, humildad, se puede lograr una generación mucho más solidaria y humana. 14
17 Nati Novas (Asistente de la Estancia Infantil de Boca de Cachón) Como asistente me siento comprometida y con mucha alegría y regocijo de poder recibir todos los días estos tiernos niños, brindarles mi cariño, verlos cómo avanzan en su desarrollo y sus habilidades y cómo cada día salen con unas nuevas ocurrencias que me motivan a seguir brindándole amor a cada uno de ellos dentro de los espacios disponibles. Siento un inmenso amor por los infantes, mi trabajo dignifica esa labor de humildad y servicio que cada niño y niña merece en la República Dominicana. El poder cada día jugar, lanzarme al suelo, convertirme en una niña y un niño e interpretar sus intereses, hacen que se eleve mi entusiasmo por seguir prestando mi servicio con la mayor dedicación posible y por el seguimiento que se nos da desde la institución que regula la Estancia. 15
18 Ángela Cuevas (Madre de niña en la Estancia Infantil de Boca de Cachón) Me siento muy feliz con esta iniciativa de poner una Estancia Infantil en esta comunidad de Boca de Cachón. Hoy mi niña está en un lugar seguro, tranquilo y con muchas atenciones de parte de todo el personal que labora allí. Siento que dejo mi niña en familia, donde me la cuidan, me le enseñan muchas cosas y aportan para que se desarrolle muy bien. Cada día me siento contenta cuando mi niña hace cosas en el hogar que antes no hacía, eso me dice que se está haciendo un buen trabajo y que se le está enseñando y protegiendo. Estoy contenta, alegre y satisfecha!, pues hoy no estoy mortificada como antes cuando dejaba mi niña en un lugar poco seguro, hoy trabajo y mi cabeza está tranquila, porque mi niña está siendo atendida por personas seguras y confiables. Mil gracias al Gobierno dominicano por hacer de Boca de Cachón un lugar seguro para nuestros hijos. 16
19 Augusto Cuevas (Padre de niña en la Estancia Infantil de Boca de Cachón) Como padre tenía muchas mortificaciones, porque alguno se quedaba en la casa para poder cuidar nuestros niños, lo que hacía que el sustento económico fuera poco para toda la familia. Hoy la Estancia Infantil vino a colaborar con nosotros en la calidad de vida de nuestros niños y niñas, se les cuida, se les alimenta y se les enseña muchas actividades para que se desarrollen. Cuando me acerco a la Estancia, veo las muchachas trabajando incansablemente con muchos niños y de verdad que es un gran logro para la comunidad de Boca de Cachón. La verdad que esta medida y este aporte a nuestra comunidad ha significado mucho para nuestras vidas y para nuestros niños y niñas. Ellos se encuentran en un lugar seguro, tranquilo, con mucha confianza, y los atienden de maravilla. Qué bueno que esto se haga en todo el país y que la niñez dominicana se encuentre protegida por el Estado. 17
21 Calendario Escolar Las estancias infantiles son espacios de crecimiento y desarrollo integral de los infantes y sus edificaciones contribuyen a la protección y seguridad de ellos. 19
22 Buen trato hacia nuestros niños y niñas La infancia es la etapa evolutiva en el desarrollo del ser humano en la que se observan los mayores cambios y transformaciones, tanto físicas como psíquicas, que permiten el acceso de la persona a niveles más complejos de funcionamiento y diferenciación a partir de su maduración como organismo y su interacción con el medio que le rodea. Un clima emocional afectivo cargado de amor, afecto y cariño por parte del docente hacia sus estudiantes proporciona una sensación general de bienestar y satisfacción en los niños y las niñas, así como buenas relaciones entre el docente y sus estudiantes, sustentadas en el buen trato; lo que genera una buena disposición para la tarea de enseñanza aprendizaje, donde quedan satisfechas las necesidades fisiológicas, de seguridad física, de relación con otros, y se promueve el reconocimiento de aquello que los niños y niñas hacen bien, estimulando su potencial. El buen trato se inicia desde el nacimiento, se experimenta y se desarrolla, se aprende desde la infancia. El recibir un buen trato favorece el desarrollo socioafectivo sano, da seguridad, promueve la confianza, ofrece las condiciones favorables para futuros aprendizajes, además, conlleva una serie de beneficios: proporciona a los niños y las niñas estabilidad, serenidad, tranquilidad, capacidad de reflexión, de saber dar cuenta de lo que se hace. En el ámbito escolar el buen trato debe colocarse en el centro de las prioridades de la comunidad educativa tratando de brindar el acompañamiento inteligente y afectuoso a los niños y niñas en la aventura de la vida, de tal modo que puedan construir y reconstruir su autoestima, autonomía, creatividad y solidaridad para que como dijo Paulo Freire otro mundo mejor sea posible. Marisol Pérez Técnico Docente Nacional, Dirección General de Educación Primaria Efemérides del mes 1 Inicio de transmisiones de La Voz Dominicana (1952), actual CERTV 2 Juan Pablo Duarte parte al primer exilio (1843) 5 Fundación de la ciudad de Santo Domingo (1498) 16 Restauración de la República (1863) 17 Primera interpretación pública del Himno Nacional (1883) 20
23 Agosto Si educamos hoy a los niños y niñas de República Dominicana, en 15 o 20 años, el país tendrá una nueva generación de ciudadanos y ciudadanas. 21
24 Lunes Martes Miércoles Inicio de labores docentes. Del 3 al 14 de agosto. Capacitación, reflexión de equipos de gestión y docentes. Del 3 al 5 de agosto. Integración de la Directiva de la Asociación de Padres, Madres, Tutores y Amigos de la Escuela -APMAE-. para la elaboración del Proyecto Educativo de Centro. Docencia Asamblea de la directiva de la Asociación de Padres, Madres, Tutores y Amigos de la Escuela -APMAE-, para orientar y motivar el inicio del año escolar. Semana de Ambientación Escolar. 1.ª SEMANA LECTIVA. Docencia Inicio del año escolar de todos los niveles y modalidades en los centros educativos. Del 4 al 7 de agosto. 3 4 Del 5 al 14 de agosto. 5 Pruebas Nacionales completivas y diferidas de 8.º de Educación Básica y 3 er. Ciclo de Educación Básica de Adultos. Del 4 al 6 de agosto.talleres de Verano de Modalidad en Artes. Envío a las Regionales, Distritos y centros, de la agenda anual de los grupos pedagógicos sobre didácticas de competencias de las disciplinas del Bachillerato de Artes. Programa especial de recuperación para estudiantes de Educación Secundaria, Modalidades en Artes y Técnico-Profesional promovidos condicionalmente (Art. 83 Ord. 1 96). 10 Del 11 al 14 de agosto Segunda convocatoria de Pruebas Nacionales de Educación Media. 17 Del 18 al 21 de agosto. 18 Del 19 al 21 de agosto. 19 Reuniones con padres, madres y tutores del Nivel Secundario y sus modalidades. Realización de Jornada de Saneamiento Ambiental Escolar en los centros educativos de los niveles Inicial, Primario y Secundario, integrando a la comunidad educativa. 2.ª SEMANA LECTIVA. Docencia Semana de Evaluación diagnóstica, reflexión sobre los aprendizajes esperados en cada grado de todos los niveles y modalidades. Del 24 al 28 de agosto. Entrega del Plan de Acompañamiento del Centro y entrega de horarios (primer período) al Distrito Educativo. Nivel Secundario. Del 31 de agosto al 30 de octubre. Reestructuración de los Comités Ambientales Escolares, en cada centro educativo de los niveles Inicial, Primario y Secundario
25 Agosto 2015: 11 días lectivos Jueves Viernes Sábado Domingo 1 2 Del 6 al 14 de agosto. Pruebas Extraordinarias: Materias 1. er - 2. Semestre Educación. Secundaria Primer Ciclo y Modalidad General, Semipresencial y asignaturas académicas de Educación Secundaria Modalidades Técnico-Profesional y Artes (Ord. 1 96) Del 13 al 14 de agosto. Entrega de resultados de Evaluación de Pruebas Extraordinarias del Nivel Secundario Día de la 16 Restauración (152.º aniversario) Del 20 al 28 de agosto. Pruebas especiales de asignaturas prácticas de Educación Secundaria Modalidades Técnico-Profesional y Artes -semestre anterior (Art. 76 Ord. 1 96) Valores del mes: Valores del mes: Disposición y Perseverancia. 23
26 La importancia de la familia como primera escuela del niño El papel de la familia en la formación del niño y de la niña es importante debido a que es la familia la que determina el carácter y patrón conductual con que luego el infante responderá a las normativas de la escuela y de la sociedad. De aquí la importancia de que la escuela observe al niño y a la niña en su comportamiento, ya que, no solo le ayuda a conocer la realidad familiar de la que viene su alumno, sino que le dice cómo debe ser el acompañamiento. Cuando el niño y la niña no poseen una instrucción positiva familiar, su introducción a la escuela va a ser mucho más difícil debido a que, cuando la familia no cumple su papel en la formación de los hijos, el comportamiento de éstos, por lo común, se suele desarrollar en un marco conductual de problemáticas o actitudes atípicas, contrarias a las normas de convivencia de la escuela. Carmelo Montás Técnico Docente Nacional, Dirección General de Medios Educativos Efemérides del mes 8 Día Internacional de la Alfabetización Natalicio de Gregorio Luperón (1839) 21 Día Internacional de la Paz 22 Día de Prevención a Desastres y Atención a las Emergencias 24 Nuestra Señora de las Mercedes 27 Día de la Biblia Día del Cacique Enriquillo Día del Biólogo 29 Día de los Derechos de la Niñez Día Mundial de las Personas Sordas 24
27 Septiembre Para alcanzar la verdadera paz en el mundo debemos comenzar con los niños. Gandhi 25
28 Lunes Martes Miércoles 3.ª SEMANA LECTIVA. Docencia Mes de la Biblia Mes de adaptación en Preprimario: Encuentros con familias. Del 1 al 30 de septiembre. Elección y Conformación de los Comités de Cursos de Padres, Madres y Tutores. Del 1 al 4 de septiembre. Entrega de actas Nivel Secundario y modalidades año escolar , por parte de Director/a del Centro Educativo a los Distritos Educativos. 4.ª SEMANA LECTIVA. Docencia Semana de ajuste del plan anual de clases y de evaluación al perfil de los/las estudiantes de todos los niveles y modalidades. Del 7 al 11 de septiembre. Inicio de Aplicación de las Pruebas de Aptitud Física a Estudiantes de Nivel Primario. Del 7 al 25 de septiembre. Formación de Consejos, Comités de Curso de Estudiantes y Clubes Escolares. 5.ª SEMANA LECTIVA. Docencia Del 14 al 18 de septiembre. Jornada Escolar de Prevención de Enfermedades Tropicales. Del 14 al 18 de septiembre. Semana de prevención de riesgos. 6.ª SEMANA LECTIVA. Docencia Celebración escolar del Día Internacional de la Paz. Resolución Ap/10-CCLXVI-2015, para el establecimiento de la Bandera Internacional de la Paz y el Himno de la Paz, para fortalecer la cultura de paz en los Estados del SICA. 7.ª SEMANA LECTIVA. Docencia Del 8 al 16 de septiembre. 8 Envío de agenda del grupo pedagógico 9 Revisión de Planes Escolares de Gestión de Riesgos (centros que han recibido el entrenamiento). Conformación de grupos para Tutorías estudiantes del Nivel Secundario Centros de Jornada Escolar Extendida (Primer Ciclo y Modalidad Académica). de todos los niveles y modalidades, al Distrito Educativo correspondiente, por parte de la Dirección del Centro. (Centros públicos y privados). 14 Inicio de Tutorías de Reforzamiento 15 Realización de grupos pedagógicos de 16 Pedagógico para Estudiantes de 4 to. en Centros de Jornada Escolar Extendida del Nivel Secundario. todos los niveles y modalidades Entrega al Distrito Educativo de Informe de Acompañamiento a la Práctica Educativa de los/las docentes del Nivel Secundario. 26
29 SEPTIEMBRE 2015: 21 días lectivos Jueves Viernes Sábado Domingo 3 Entrega de notificación por escrito a los 4 Inicio de Tutorías 5 63 padres, madres, tutores y estudiantes del Nivel Secundario que tienen asignaturas pendientes del curso anterior. del Programa de Educación Secundaria Acelerada (36 semanas). 10 Inicio de la Competencia Nacional en Lengua Española, Careos (Estudiantes de 5. a 8. de Educación Primaria y Media). Todos los viernes del año en cada aula Día de Nuestra Señora de las Mercedes Valores del mes: Valores del mes: Dedicación y Seguridad. 27
30 Protección del Estado frente a la niñez La República Dominicana es un Estado Social y Democrático de Derecho, por tanto desde la Constitución se garantizan los derechos fundamentales. En el marco legal y normativo se sustentan las políticas dirigidas a ofrecer protección integral a lo largo de la vida del ser humano, desde la concepción y con especial énfasis en sus primero seis (6) años de vida. La República Dominicana como país signatario de la Convención de los derechos del niño, tiene el deber de velar por la protección integral, incorporada en la Convención como principio rector y de carácter instrumental, facilitando llevar de manera práctica y en el contexto de la realidad el ejercicio de los derechos. La protección integral esta expresadas, además de la Constitución y el Código para la Protección de los Derechos de los Niños, Niñas y Adolescentes, también en la Ley General de Salud, Ley General sobre la Discapacidad en República Dominicana, Ley Orgánica de Educación de la República Dominicana y en el Proyecto de Ley de Estrategia Nacional de Desarrollo. Efemérides del mes 1 Día Internacional de las Personas Sordas Día Internacional del Envejeciente 5 Día Mundial de los Docentes 9 Día de los Clubes Escolares 10 Día Mundial de la Salud Mental 11 Día Internacional de la Niña 12 Día del Encuentro entre Culturas 13 Día Internacional para la Reducción de los Desastres 15 Día Mundial del Bastón Blanco 16 Día Mundial de la Alimentación 21 Natalicio de Salomé Ureña (1850) y Día del Poeta 24 Día de las Naciones Unidas 28 Fundación en Santo Domingo de la Universidad Primada de América (1538) Día de la Evaluación (último miércoles de octubre) 31 Día del Ahorro Escolar Dirección General de Educación Inicial 28
31 Octubre Siempre hay un momento en la infancia en el que se abre una puerta y deja entrar al futuro. Graham Greene. 29
32 Lunes Martes Miércoles 8.ª SEMANA LECTIVA. Docencia Del 5 al 31 de octubre. Reestructuración de la directiva de la Asociación de Padres, Madres, Tutores y Amigos de la Escuela APMAE ª SEMANA LECTIVA. Docencia Del 10 al 14 de octubre. Simulacros Escolares del Plan de Gestión de Riesgos (Regionales que han recibido el entrenamiento) Envío de agenda del grupo pedagógico al Distrito Educativo correspondiente por parte de la Dirección del Centro (centros públicos y privados). 10.ª SEMANA LECTIVA. Docencia Del 19 al 23 de octubre. Semana de las Naciones Unidas Realización de grupos pedagógicos, todos los niveles y modalidades. 11.ª SEMANA LECTIVA. Docencia Del 26 al 30 de octubre. Festival de Coros Escolares José de Jesús Ravelo. Festival de la Canción en Inglés
33 Octubre 2015: 22 días lectivos Jueves Viernes Sábado Domingo Mes de la Canción Escolar Día de las Naciones Unidas Celebración de Simulacros en los Centros Educativos. Entrega al Distrito Educativo de Informe de Acompañamiento a la Práctica Educativa de los/las docentes del Nivel Secundario Entrega de Informe de Evaluación Bimestral y diálogo con las familias del Nivel Secundario, a partir de las evaluaciones parciales o continuas (Art 25, Ord ). Valores del mes: Valores del mes: Optimismo y Confianza. 31
34 Qué papel juegan las familias en el cuidado de sus infantes? Las familias como primeras educadoras son las responsables de establecer el vínculo afectivo, emocional y físico que irá modelando la construcción como persona del niño o la niña, de satisfacer las necesidades que plantea su desarrollo y de preparar su futuro en el seno de la sociedad. La capacidad para responder correctamente a las necesidades infantiles de cuidado, protección, educación, respeto, empatía y apego.es lo que dejaremos en el alma de nuestros niños y niñas. La relación con la madre, padre y demás familiares es el factor fundamental para que los infantes construyan una buena imagen de sí mismos y aprendan a tratar bien a los demás. Los padres y las madres son la primera influencia y la más significativa en la vida de los niños y niñas. El buen trato asegura un desarrollo sano y bienestar infantil; son la base del equilibrio mental y emocional de los futuros adultos. Efemérides del mes Divina García Vásquez Técnico Docente Nacional, Dirección de Participación Comunitaria 1 Día de Todos los Santos 2 Día de los Difuntos 6 Día de la Constitución Aniversario de la primera Asamblea Constituyente de Día del Deporte 8 Natalicio de la líder campesina Florinda Soriano, Mamá Tingó (1921) 9 Día Internacional del Inventor 10 Natalicio de la doctora dominicana Evangelina Rodríguez (1880) Día Mundial de la Ciencia para la Paz y el Desarrollo 15 Natalicio del músico José Reyes (1835) 20 Aniversario de la Convención Internacional de los Derechos del Niño (1989) 22 Día Internacional del Músico 25 Asesinato de las hermanas Mirabal (1960) Día Internacional de la Eliminación de la Violencia contra la Mujer 30 Fin de la temporada ciclónica 32
35 Noviembre Nosotros, la familia, somos la escuela! 33
36 Lunes Martes Miércoles 11.ª SEMANA LECTIVA Docencia Del 26 al 30 de octubre. Festival de Coros Escolares José de Jesús Ravelo. 12.ª SEMANA LECTIVA. Docencia Del 2 al 30 noviembre. Celebración del Mes de la Familia: Reconocimiento a 18 Familias Ejemplares. Mes del Buen Trato 13.ª SEMANA LECTIVA. Docencia Feriado del Día de la Constitución (movido del día 6) 2 Del 3 al 20 de noviembre. 3 4 Inscripciones para estudiantes libres de Educación Secundaria y en convalidación de estudios. Celebración distrital del Modelo de las Naciones Unidas. 9 Del 10 al 13 de noviembre ª Convocatoria de Pruebas Nacionales de Educación Media. 1.ª Etapa del Concurso Nacional de Matemática (fase Centros Educativos Educación Primaria). Envío de la agenda del grupo pedagógico al Distrito Educativo correspondiente por parte de la Dirección del Centro (centros públicos y privados). 1.ª Etapa del Concurso Nacional de Ortografía (Centros Educativos de Educación Primaria). 14.ª SEMANA LECTIVA. Docencia Del 16 al 20 de noviembre. Entrega a los Distritos Educativos de los contenidos, horarios y proyectos de pruebas de fin del 1.er período (centros privados reconocidos)* 15.ª SEMANA LECTIVA. Docencia Inicio de inscripción para las Tutorías de Reforzamiento Pedagógico para estudiantes con asignaturas pendientes o aplazadas de Pruebas Nacionales del Nivel Secundario. Inicio Convivencias Curriculares Intramuros de Educación Física Niveles Primario y Secundario (Eliminatorias VII Juegos Escolares MOCA 2016) Realización de grupos pedagógicos 18 Del 25 al 27 de noviembre y microcentros. Todos los niveles y modalidades. 1.ª Etapa del Concurso Nacional de Lectura (Centros Educativos de Educación Primaria). Pruebas de asignaturas del grado o semestre anterior y para estudiantes libres y en convalidación de estudios (Educación Secundaria y modalidades. Arts. 68, 70, 74 y 82, Ord revisada). Día Internacional de la No Violencia contra la Mujer *Centros acreditados solo deben presentar los horarios de las pruebas. 34
37 Noviembre 2015: 20 días lectivos Jueves Viernes Sábado Domingo Mes de la Familia 1 1.ª Etapa del Concurso Nacional de Matemática (fase Centros Educativos de Educación Secundaria) ª Etapa del Concurso Nacional de Ortografía (Centros Educativos de Educación Secundaria). 1.ª Etapa del Concurso Nacional de Lectura (Centros Educativos de Educación Secundaria) Informe de evaluación bimestral y diálogo con las familias ( de Educación Primaria a partir de las calificaciones parciales (Art. 25, O.D ). 19 Del 20 de noviembre al 8 de marzo Concurso Nacional de Guiones (OEI; estudiantes de años). 26 Entrega al Distrito Educativo de Informe de Acompañamiento a la Práctica Educativa de los/las docentes del Nivel Secundario. Valores del mes: Valores del mes: Amor y Persistencia. 35
38 Derechos de la niñez como protección social La niñez es la etapa más vulnerable del ser humano, debido a que aún no ha acabado de desarrollarse ni física ni mentalmente. Sin embargo, los niños y las niñas necesitan una atención y una protección especiales. Cada Estado tiene el deber de asegurar a los niños y las niñas la posibilidad de realizarse social y espiritualmente, entre otros aspectos como la libertad de expresión, opinión, participación, pensamiento, tiempo libre, etc. José Emilio de Jesús Coordinador Docente Dirección General de Medios Educativos Efemérides del mes 1 Natalicio del Padre Billini (1837) Día Escolar de la Prevención del VIH-SIDA 3 Día Internacional de las Personas con Discapacidad 5 Llegada de Colón a la isla de La Española (1492) 6 Natalicio de Concepción Bona (1824), patriota que tejió la primera Bandera Nacional 7 Natalicio de la profesora Ercilia Pepín (1886) 9 Día Internacional de la Prevención de la Corrupción 10 Día Internacional de los Derechos Humanos Día Nacional del Folklor 13 Día del No Vidente/Persona Ciega 17 Día del Artista Plástico 20 Día del Dominicano que Reside en el Exterior 25 Día de la Navidad 36
39 Diciembre Reconocer que los niños y niñas han de ser atendidos en sus primeros pasos es reconocer su dignidad y derecho como seres humanos. 37
40 Lunes Martes Miércoles 16.ª SEMANA LECTIVA. Docencia ª SEMANA LECTIVA. Docencia Del 7 al 18 de diciembre. Evaluación de fin del 1 er período para todos los niveles y modalidades*. Del 7 al 11 de diciembre. Socialización de estrategias para orientar y motivar el retorno de los/las estudiantes para el inicio del 2 o. Período Académico, Directiva de la Asociación de Padres, Madres, Tutores y Amigos de la Escuela APMAE 18.ª SEMANA LECTIVA. Docencia Del 14 al 18 de diciembre. Entrega del Plan de Acompañamiento del Centro y Horarios (segundo período) al Distrito Educativo. Nivel Secundario. Del 21 de diciembre al 4 de enero. Vacaciones escolares de Navidad. 7 Entrega de Resultados a Estudiantes y sus 8 Presentación de Resultados o trabajos 9 familias de las pruebas de asignaturas del grado o semestre anterior, y para estudiantes libres y en convalidación de estudios (Educación Secundaria y modalidades. Arts. 68, 70, 74 y 82, Ord revisada). de los Cursos Optativos y Talleres del Primer Período en Centros de Jornada Escolar Extendida, Nivel Secundario Reunión Equipo de Gestión Centros 16 Educativos del Nivel Secundario para evaluación de avance en el cumplimiento de de las metas *Después de cada examen de fin de período, usar el resto de la jornada escolar para promover los repasos (Art. 7, Resolución-2012). Los Centros Educativos deben funcionar en horario normal de labores tanto para docentes y estudiantes. Las pruebas se aplican en el último período. Estudiantes de 4 to. en Centros de Jornada Escolar Extendida, Nivel Secundario continúan con las Tutorías de Reforzamiento Pedagógico para las Pruebas Nacionales. 38
Calendario. Escolar 2014-2015. Escolar
Calendario Escolar 2014-2015 Escolar Calendario Escolar 2014-2015 Calendario Escolar de la República Dominicana 2014-2015 Coordinación general Luis Enrique Matos Viceministro de Educación Encargado de
Orden Departamental No. 09/2009
Año del Centenario del Natalicio de Juan Bosch Orden Departamental No. 09/2009 que establece los procedimientos para el cumplimiento del Calendario y del Horario Escolar para el logro de la Misión 1000

References: RESOLUCIÓN 
 artículo 217
 RESOLUCIÓN 
 ARTÍCULO 2
 artículo 2
 ARTÍCULO 3
 ARTÍCULO 4
 ARTÍCULO 5
 ARTÍCULO 6
 artículo 35
 ARTÍCULO 7
 artículo 20
 ARTÍCULO 8
 artículo 8
 artículo 84
 ARTÍCULO 9
 ARTÍCULO 10
 ARTÍCULO 11
 artículo 1
 artículo 91
 artículo 83
 Resolución