Source: https://www.slideshare.net/aebayonag/200-11-12-guia-fpb-grado-biologia
Timestamp: 2018-04-25 05:43:37+00:00

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200 11 12 guia fpb grado biologia
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1. Página 1 MÓDULO MATERIA CURSO SEMEST RE CRÉDIT OS TIPO MATERIAS BÁSICAS INSTRUMENTALES PARA LA BIOLOGÍA FÍSICA 1º 2º 6 Básica Coordinador de la asignatura: GRUPO PROFESORES DE TEORÍA, DEPARTAMENTOS Y CORREOS ELECTRÓNICOS HORARIO DE TUTORÍAS Grupo A Ute Lisenfeld (Física Teórica y del Cosmos, ute@ugr.es ) Mónica Relaño Pastor (Física Teórica y del Cosmos, mrelano@ugr.es ) Profa. Lisenfeld: L, 15-17; V 10-14. Profa. Relaño: X, 13:30-15; V 10-14:30 Grupo B Javier López Albacete (Física Teórica y del Cosmos, albacete@ugr.es ) M, J 12-13:30; X 14:30-17:30 Grupo C Juan Luis Ortega Vinuesa (Física Aplicada, jlortega@ugr.es) L, X 12-13; J, V 12-14 Grupo D Roberto Pittau (Física Teórica y del Cosmos, pittau@ugr.es ) L, M 10-12; X 15-16; J 11-12 GRADO EN EL QUE SE IMPARTE OTROS GRADOS A LOS QUE SE PODRÍA OFERTAR Grado en BIOLOGÍA PRERREQUISITOS Y/O RECOMENDACIONES • Se recomienda haber cursado Matemáticas en Bachillerato. BREVE DESCRIPCIÓN DE CONTENIDOS - La relación entre la Física y la Biología - Fuerza, trabajo y energía. - Mecánica de fluidos. - Difusión y ósmosis. - Campo eléctrico y corriente eléctrica. - Ondas sonoras. Sonido y audición. - Radiación electromagnética - Radiactividad y sus aplicaciones en Biología. FÍSICA DE LOS PROCESOS BIOLÓGICOS GUIA DOCENTE DE LA ASIGNATURA
2. Página 2 COMPETENCIAS GENERALES Y ESPECÍFICAS Generales CT 1. Capacidad de organización y planificación CT 2. Trabajo en equipo CT 3. Aplicar los conocimientos a la resolución de problemas CT 4. Capacidad de análisis y síntesis CT 6. Razonamiento critico Específicas CE 37. Analizar las leyes físicas que rigen los procesos biológicos CE 75. Principios físicos y químicos de la Biología OBJETIVOS (EXPRESADOS COMO RESULTADOS ESPERABLES DE LA ENSEÑANZA) Proporcionar el desarrollo de conceptos y leyes físicas básicas para su posterior aplicación a fenómenos de interés en Biología: • A partir de los conceptos de momento de una fuerza y centro de gravedad aprender cómo funcionan las palancas que existen en las articulaciones más importantes del cuerpo de los animales superiores. • Entender el significado de las leyes de conservación de la energía y su importancia en Biología • Entender las propiedades físicas de los fluidos, las características de la superficie de un líquido en contacto con sólidos o gases, los procesos de transporte de moléculas en medios fluidos, y su aplicación a la circulación sanguínea, al ascenso de la savia en las plantas y al transporte de gases y nutrientes a través de los capilares sanguíneos. • Estudiar los conceptos básicos de electricidad necesarios para comprender el transporte de iones a través de la membrana celular. • Conocer las bases físicas de la audición y la visión • Estudiar las radiaciones de alta energía que se utilizan en muchas aplicaciones biológicas y biomédicas. TEMARIO DETALLADO DE LA ASIGNATURA TEMARIO TEÓRICO: INTRODUCCION TEMA 1. La relación de la Física y Biología. Patrones de medida y sistemas de unidades. Análisis dimensional. Tamaño, forma y vida. Leyes de escala. Vectores FUERZA Y ESTABILIDAD, TRABAJO Y ENERGÍA TEMA 2. Leyes de Newton. Fuerzas fundamentales y fuerzas derivadas. Momento de una fuerza. Centro de gravedad. Equilibrio. Fuerzas en músculos y articulaciones.
3. Página 3 TEMA 3. Trabajo realizado por una fuerza. Energía cinética y potencial. Conservación de la energía. Potencia. Rendimiento. Velocidad metabólica. Elasticidad. Energética muscular. MECÁNICA DE FLUIDOS TEMA 4. Hidrostática: Densidad y presión. Presión hidrostática. Principio de Arquímedes. Ejemplos biológicos de la hidrostática. TEMA 5. Hidrodinámica de fluidos ideales: Ecuación de continuidad. Ecuación de Bernouilli. Ejemplos biológicos. TEMA 6. Hidrodinámica de fluidos reales: Viscosidad. Ley de Poiseuille. Circulación sanguínea. Ley de Stokes. Sedimentación. TEMA 7. Fenómenos superficiales: Tensión superficial. Ley de Laplace. Ángulo de contacto y capilaridad. Ejemplos biológicos. DIFUSIÓN Y ÓSMOSIS TEMA 8. Flujo. Leyes de Fick. Distancia cuadrática media. Ósmosis. Presión osmótica. Intercambio transcapilar de sustancias. CAMPO ELÉCTRICO Y CORRIENTE ELÉCTRICA TEMA 9. Ley de Coulomb. Campo eléctrico. Potencial eléctrico. Dipolos eléctricos. Condensadores. Intensidad de corriente. Resistencia. Ley de Ohm. Propiedades eléctricas de las membranas. Transporte de iones a través de las membranas. El potencial de acción. Conducción nerviosa. ONDAS SONORAS. SONIDO Y AUDICIÓN TEMA 10. Características de las ondas. Ondas sonoras. Velocidad del sonido. Ondas estacionarias. El sonido y su percepción por los seres vivos. RADIACIÓN ELECTROMAGNÉTICA TEMA 11. Naturaleza de la luz. Espectro electromagnético. Reflexión y refracción. Ley de Snell. Lentes. Ejes y planos principales. Puntos focales y nodales. El ojo como sistema óptico. Fundamento de los instrumentos ópticos. RADIACTIVIDAD
4. Página 4 TEMA 12. Nociones sobre radiaciones. Desintegración radiactiva. Semivida. Interacción de las radiaciones, y con la materia. Dosis. Efectos biológicos. Utilización de isótopos radiactivos en biología. TEMARIO PRÁCTICO: SEMINARIOS/TALLERES • Resolución de problemas de los distintos temas. • Seminarios o presentación de trabajos. PRÁCTICAS DE LABORATORIO Los alumnos realizarán 4 prácticas de entre las siguientes: Práctica 1. Medidas de precisión. Práctica 2. Equilibrio estático. Momentos Práctica 3. Leyes de Newton Práctica 4. Fuerza centrípeta Práctica 5. Medida de constantes elásticas Práctica 6. Determinación de la densidad de sólidos por el principio de Arquímedes Práctica 7. Determinación de la densidad de líquidos por el principio de Arquímedes Práctica 8. Medida de la viscosidad por el método de Stokes Práctica 9. Medida de la tensión superficial Práctica 10. Ley de Coulomb Práctica 11. Manejo del polímetro. Ley de Ohm Práctica 12. Fenómenos transitorios: carga y descarga de un condensador. Práctica 13. Estudio experimental del péndulo. Medida de la aceleración de la gravedad. BIBLIOGRAFÍA BIBLIOGRAFÍA FUNDAMENTAL: • “Física de los procesos biológicos”, F. Cussó, C. López y R. Villar. Ed. Ariel, S.A. • “Física para biología, medicina, veterinaria y farmacia”, M. Ortuño. Ed Crítica • “Física para las ciencias de la vida”, A.H. Cromer. Ed. Reverté, S.A. • “Física para ciencias de la vida”, D. Jou, J.E. Llebot y C. Pérez. Ed. McGraw-Hill • “Física”, J.W. Kane y M.M. Sternheim. Ed. Reverté, S.A. • “Biofísica y Física Médica: Problemas y Ejercicios resueltos”, Á. Mozo Villarías. Ed. Universidad de Lérida BIBLIOGRAFÍA COMPLEMENTARIA: • “Física”, P.A. Tipler y G. Mosca. Ed. Reverté • “Física”, R.A. Serway y J.W. Jewett. Ed. Thomson • “Física Universitaria”, Sears, Zemansky, Young y Freedman. Ed. Addison-Wesley-Pearson.
5. Página 5 METODOLOGÍA DOCENTE - Las sesiones teóricas (1.68 ECTS/42 horas). Estas sesiones incluyen: 1) Las clases de teoría. Expondrán claramente los objetivos principales del tema y desarrollarán en detalle los contenidos necesarios para una correcta comprensión de los conocimientos. 2) Las sesiones de seminarios y/o clases de problemas. Estas actividades proporcionarán temas de análisis o plantearán problemas concretos que se desarrollarán de forma individual o en grupo. - Las sesiones de laboratorio (0.4 ECTS/10 horas). Ejercitarán en el uso de instrumental científico especializado. Se presentarán pequeños trabajos en donde deben reflejar de forma correcta ciertos resultados a partir de los datos tomados en el laboratorio. - Las tutorías (0.2 ECTS/5 horas). Ofrecerán apoyo y asesoramiento personalizado o en grupos con un pequeño número de alumnos para abordar las tareas encomendadas en las actividades formativas indicadas previamente o específicas del trabajo personal. - El trabajo individual del estudiante (3.4 ECTS/85 horas). Estará centrado en la preparación de las sesiones de discusión; elaboración de un cuaderno de notas o informe de prácticas de laboratorio; resolución de problemas propuestos. Estudio y asimilación de conocimientos. PROGRAMA DE ACTIVIDADES El programa de actividades de clases teóricas, prácticas, seminarios /talleres puede ser consultado en la web del Grado en Biología. http://grados.ugr.es/biologia/pages/infoacademica/horarios EVALUACIÓN (INSTRUMENTOS DE EVALUACIÓN, CRITERIOS DE EVALUACIÓN Y PORCENTAJE SOBRE LA CALIFICACIÓN FINAL, ETC.) - Exámenes teóricos de conocimientos y resolución de problemas donde se evaluará tanto la asimilación como la expresión de los conocimientos adquiridos. Un 85% de la calificación. Esta calificación será la suma de la obtenida en dos controles que se realizarán durante el cuatrimestre con un peso del 10% cada uno de ellos, y la nota del examen final con un peso del 65%. Los alumnos con nota igual o superior a 8 en un control eliminan la materia correspondiente en el examen final. - Resultados obtenidos durante la realización de las actividades en laboratorio donde se evaluará la destreza técnica desarrollada y las competencias adquiridas mediante la realización de un examen práctico y/o evaluación de un informe de prácticas. Un 15% de la calificación. Es requisito indispensable tener las prácticas de la asignatura aprobadas para poder aprobar la asignatura siendo obligatorio realizar todas las prácticas. - Evaluación única final. Aquellos estudiantes que siguiendo la Normativa de la UGR en los términos y plazos que en ella se exigen, se acojan a esta modalidad de evaluación, realizarán un examen teórico de conocimientos y resolución de problemas, y un examen de prácticas en el laboratorio, con el mismo peso indicado anteriormente siendo también indispensable aprobar el examen práctico para aprobar la asignatura. - Convocatoria especial. Los estudiantes que recurran a la Convocatoria Especial mencionada en el
6. Página 6 artículo 21 de la "Normativa de Evaluación y de Calificación de los estudiantes de la UGR" realizarán un examen teórico de conocimientos y de resolución de problemas. En el caso de que tuvieran que superar las pruebas correspondientes a las prácticas de laboratorio, también tendrían que realizar un examen de prácticas en el laboratorio. El peso de cada contribución a la nota final es el mismo que el indicado en el caso de la evaluación continua.
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