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TÍTULO: III MÁSTER EN DIRECCIÓN Y GESTIÓN DE PERSONAS
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José María Serrano Lucero
1 TÍTULO: III MÁSTER EN DIRECCIÓN Y GESTIÓN DE PERSONAS UNIVERSIDAD INTERNACIONAL DE ANDALUCÍA2 1. DESCRIPCIÓN DEL TÍTULO 1.1 Denominación III MÁSTER EN DIRECCIÓN Y GESTIÓN DE PERSONAS 1.2 Universidad solicitante y centro, Departamento o Instituto responsable del Programa UNIVERSIDAD INTERNACIONAL DE ANDALUCÍA, Sede Iberoamericana de la Rábida (Huelva) 1.3 Tipo de enseñanza (presencial, semipresencial, a distancia) SEMIPRESENCIAL 1.4 Número de Plazas de nuevo ingreso ofertadas 40 PLAZAS 1.5 Número de créditos y requisitos de matriculación 60 CRÉDITOS ECTS 1.6. Resto de información necesaria para la expedición del Suplemento Europeo al título de acuerdo con la normativa vigente. - Rama de conocimiento: Ciencias Sociales y Jurídicas - Orientación: Máster de Especialización. - Naturaleza de la institución que confiere el título: UNIVERSIDAD PÚBLICA. - Naturaleza del Centro Universitario en el que el titulado finaliza sus estudios: CENTRO PROPIO de la Universidad Internacional de Andalucía. - Profesiones para las que capacita una vez obtenido el título: el título no está vinculado a una profesión regulada. - Lengua(s) utilizadas a lo largo del proceso formativo: Español.3 2. JUSTIFICACIÓN 2.1. Justificación del título propuesto, argumentando el interés académico, científico o profesional del mismo El Máster en Dirección y Gestión de Personas está concebido para proporcionar a los estudiantes procedentes de Grados y Licenciaturas y a profesionales conocimientos avanzados sobre la dirección de empresas y la dirección de personas. La formación tiene un carácter especializado en la gestión de los recursos humanos de las empresas si bien se aborda desde una perspectiva abierta, ya que su especialidad no exime de desarrollar funciones propias de cualquier persona con responsabilidades directivas. Por tanto, se trata de facilitar una formación como directivos y como gestores de personas. Lo que se pretende es que los estudiantes del Máster adquieran las competencias y conocimientos necesarios para acceder a empleos de alta calidad y desempeñar labores de dirección en diferentes tipos de organizaciones. Para lograr tal objetivo, se propone una estructura de contenidos y un conjunto de metodologías que proporcione al estudiante del Máster un conocimiento alto sobre los aspectos más relevantes que conforman la función de los directivos de las empresas vinculados al área de los recursos humanos. La formación que se proporciona a los estudiantes del Máster en Dirección y Gestión de Personas, se centra tanto en materias globales o transversales como específicas. Entre las primeras podemos señalar: -Empresa y entorno: análisis del entorno que rodea a las organizaciones y definición de la nueva direción de personas basada, la dirección por confianza. -Estructura organizacional y función de personal: aborda el estudio de las diferentes opciones que tienen las organizaciones de diseñar su estructura y ubicar el departamento responsable de la dirección y gestión de personas. -Estrategia y personas: desde el enfoque de la Teoría de los Recursos y las Capacidades, conceptualziar la dirección estratégica de recursos humanos y su alineación con la estrategia de la compañía. -Gestión por competencias: definición del enfoque de competencias y su implicación en los procesos para la dirección y gestión de personas. Las materias específicas objeto de estudio son: -Gestión de las organizaciones: cultura organizacional y valores, comunicación, motivación, compromiso y trabajo en equipo como aspectos organizacionales claves para la dirección y gestión de personas. -Procesos básicos para la adquisición de las competencias (análisis, diseño y valoración del puesto y planificación de la plantilla).4 -Gestión de personas: políticas para la gestión de personas, reclutamiento, selección, integración, evaluación y desarrollo, planes de carrera y sucesión. -Gestión del rendimiento: herramientas y metodologías de evaluación del desempeño, estrategias retributivas y vinculación con los objetivos de la organización. Además, se han incluido dos materias más con las que el estudiante del Máster completará, desde otras áreas de conocimiento, el estudio de la dirección y gestión de personas: - Marco jurídico que regula las relaciones laborales, haciendo especial énfasis en la reforma laboral recientemente surgida. - Nuevas tecnologías aplicadas a la gestión del capital humano. Una cuestión que añade interés académico y profesional al título propuesto es la asistencia a los eventos (desayunos empresariales, conferencias y seminarios) organizados por la Cátedra Caja Rural de Empresa Familiar de la Universidad de Huelva e impartidos por profesionales de la dirección de empresas y de personas de máximo prestigio a nivel nacional e internacional, y que proporcionará al estudiante del Máster una visión práctica y profesional del mundo de las organizaciones. Finalmente, el Máster cuenta con la participación de Dopp Consultores, organización experta y prestigiada en el campo de la consultoría de Recursos Humanos en Andalucía, además de ser uno de los líderes del sector Referentes externos a la universidad proponente que avalen la adecuación de la propuesta a criterios nacionales o internacionales para títulos de similares características académicas. Para la elaboración del programa se han analizado los programas de postgrados de universidades y escuelas de negocio españolas, tales como: Centro de Estudios garrigues, Instituto de Estudios Cajasol, Universidad de Málaga, Universidad de Cádiz, Cámara de Comercio de Sevilla, Universidad de Sevilla, Universidad Pablo Olavide, Universidad Carlos III, ADM Business School (Universidad Internacional de La Rioja), Universidad de Barcelona (Escuela de Administración de Empresas), Universidad a Distancia de Madrid (Center For Financial Studies), Universidad Pontificia de Madrid (ICADE Business School), Universidad Autónoma de Madrid, Universidad de Salamanca, Universidad de Alicante, Universidad Miguel Hernández, Escuela Europea de Dirección y Empresa, y ESIC. Las universidades y escuelas citadas han servido de referencia para establecer los objetivos, los contenidos y la metodología del programa que ofrecemos. El análisis de sus ofertas, junto al Modelo Integral para Gestión de los Recursos Humanos elaborado por la empresa Dopp Consultores, nos ha permitido5 diseñar una propuesta, por un lado, acorde con las tendencias en gestión empresarial sobre los recursos humanos; y por otro, novedosa en cuanto a la forma de abordar el estudio de la dirección y gestión de las personas desde un enfoque integral que engoba la gestión de las organizaciones, de las personas y del rendimiento. Respecto a los contenidos se incluyen tanto aspectos teóricos y conceptuales como herramientas y aplicacione necesarias para la práctica empresarial. En cuanto a la metodología hemos adoptado, un enfoque que combina sesiones teóricas con el estudio de casos de empresas reales, con el objetivo puesto en un aprendizaje más sólido vinculado a realidades empresariales. Igualmente, los estudiantes del Máster contarán con el apoyo y asesoramiento personalizado de un profesor-tutor, el cual será clave para la realización del Trabajo Fin de Máster Descripción de los procedimientos de consulta internos y externos utilizados para la elaboración del plan de estudios Los procedimientos de consulta internos para la elaboración del título propuesto han sido: - los directores del Máster han trabajado sobre la memoria recogiendo sugerencias de profesores y profesionales del área de Organización de Empresas en general, y de la Dirección y Gestión de Personas en particular. Aún sin representar procedimientos formalizados, debe hacerse constar la experiencia docente con la que ya cuenta uno de los directores. A ello habría que añadir la experiencia profesional en el mundo de la consultoría de recursos humanos. Esta experiencia aporta una base sólida tanto para el diseño de contenidos del plan de estudios como para la consecución de los objetivos pretendidos con el Máster. Los procedimientos de consulta externos para la elaboración del título propuesto han sido: - los directores del Máster han trabajado sobre la memoria recogiendo información acerca de los másteres relacionados con la Dirección y Gestión de Personas ofrecidos por otras instituciones nacionales e internacionales, tanto académicas como profesionales. Finalmente, la puesta en marcha del Observatorio de RR.HH. nos ha permitido contactar con profesores de otras universidades y profesionales del área de los recursos humanos, no solo para el diseño del plan de estudios del Máster, sino también para contar con su presencia activa en la Master Class ofrecidas en abierto.6 3.1. OBJETIVOS 3.1. Competencias a adquirir por el estudiante Las competencias que se trabajarán en el programa del Máster, y por lo tanto las competencias que deben adquirir los estudiantes, y por las que serán evaluados, son: COMPETENCIAS GENÉRICAS Instrumentales: - Capacidad para la toma de decisiones en contextos organizacionales - Capacidad de organización y planificación - Capacidad de análisis y síntesis COMPETENCIAS GENÉRICAS Personales: -Capacidad de comunicación de forma clara y concisa -Habilidades en las relaciones personales -Capacidad para el trabajo en equipo -Capacidad para desempeñarse en la profesión con un compromiso ético -Capacidad para razonar de forma crítica ante las temáticas relacionadas con los recursos humanos COMPETENCIAS GENÉRICAS Sistémicas: - Motivación para desempeñar un trabajo de calidad - Capacidad para el liderazgo y la coordinación de personas - Adaptación a nuevas situaciones - Iniciativa y espíritu emprendedor COMPETENCIAS PROFESIONALES: -Conocer y aplicar las prácticas actuales de la dirección de personas en las organizaciones -Conocer la forma de establecer una estructura organizativa y sus componentes -Formular e implantar estrategias de recursos humanos que hagan más competitiva a la empresa -Capacidad para diseñar propuestas de intervención en base al análisis de necesidades organizacionales -Capacidad para evaluar los programas y proyectos implementados en las organizaciones dentro del área de recursos humanos -Comprender y aplicar el enfoque de las competencias a la gestión de los recursos humanos -Capacidad para estudiar y analizar el clima y la cultura organizacional -Conocer y aprender a aplicar los diferentes sistemas de motivación y comunicación que pueden emplearse en la dirección y gestión de personas -Analizar y diseñar los puestos y roles necesarios para alcanzar los objetivos estratégicos de la organización7 -Capacidad para aplicar técnicas y tomar decisiones en materia de gestión de personas (reclutamiento, selección, integración, evaluación y desarrollo, planes de carrera y sucesión) -Capacidad para aplicar técnicas y tomar decisiones en materia de evaluación del desempeño -Capacidad para aplicar técnicas y tomar decisiones en materia de compensación en base al rendimiento -Capacidad para dirigir y liderar grupos de personas -Capacidad para realizar funciones de representación y negociación en diferentes ámbitos de las relaciones laborales -Capacidad para seleccionar y gestionar información y documentación laboral -Capacidad para hacer diagnósticos situacionales y organizacionales relacionados con la gestión de los recursos humanos -Capacidad para elaborar informes técnicos y profesionales en el ámbito de la gestión de los recursos humanos -Reconocer, evaluar y aplicar nuevas tecnologías para la gestión del capital humano. 4. ACCESO Y ADMISIÓN DE ESTUDIANTES 4.1 Sistemas de información previa a la matriculación y procedimientos accesibles de acogida y orientación de los estudiantes de nuevo ingreso para facilitar su incorporación a la Universidad y la titulación a) Sistemas de información previa a la matriculación. Para acceder al título propio, el estudiante habrá de estar en posesión de un título universitario de carácter oficial y validez en todo el territorio nacional. Además, ha de ser admitido al mismo, una vez aplicados los criterios de selección establecidos por la Comisión Académica del programa. No obstante, podrán acceder preferentemente quienes estén en posesión de titulación superior en Ciencias Sociales (Económicas, Políticas, Sociología, Derecho ), con acreditado conocimiento en Técnicas de Investigación. En todo caso, el Capítulo III del Reglamento de Régimen Académico de la UNIA normaliza lo referente a preinscripción y selección de admitidos. b) Procedimientos accesibles de acogida y orientación de los estudiantes de nuevo ingreso para facilitar su incorporación a la universidad y la titulación. La Universidad Internacional de Andalucía utiliza varias vías de difusión de sus programaciones académicas dirigidas a la captación de potenciales estudiantes: Pagina web, folletería institucional, Plataforma E-magister, Boletín UNia-Próxima, Boletín Unia-Informa, Elaboración de listas de8 distribución a través de s, campañas de publicidad en prensa escrita y radio, redes sociales. Por otro lado, la Sede Universitaria se encuentra dotada con un Servicio de Ordenación Académica que cuenta, entre sus competencias, el de la acogida y orientación a los estudiantes de nuevo ingreso a cada una de las programaciones académicas previstas, por parte del personal que lo integra. Además, en línea con el proceso de convergencia europea y de orientación a los estudiantes, la universidad exige la elaboración de la correspondiente guía docente para cada programa académico propuesto ante sus órganos colegiados. También, en consonancia con sus criterios de calidad para la aprobación de los títulos de postgrado, exige unos contenidos que habrán de permitir planificar el proceso de enseñanza-aprendizaje del alumno y que están relacionados preferentemente con la estructura de los estudios: Competencias generales y específicas que los estudiantes deben adquirir. Requisitos y criterios de admisión propios del título. Claridad de los objetivos. Coherencia entre contenidos y objetivos. Coherencia en materias o módulos propuestos y competencias a alcanzar. Definición detallada del trabajo fin de título. Análisis detallados de las prácticas externas. Definición de metodologías que permitan la participación activa del alumnado. Claridad en la definición de criterios de evaluación. Actualización de materiales bibliográficos recomendados. Inclusión de créditos en otros idiomas. Inclusión de créditos impartidos de forma virtual. Finalmente, desde el ámbito concreto del Programa: Desarrollo de reuniones con instituciones relacionadas con el campo de la Evaluación y con las distintas Administraciones Públicas en España y países Latinoamericanos. Orientación a nuevos estudiantes por vía telemática y presencial en los distintos foros donde se coincide con los mismos (Congresos, Conferencias, etc.), por ejemplo la VII Conferencia de Evaluación de Políticas Públicas que tendrá lugar en Málaga en noviembre de Desde la perspectiva del programa académico: El perfil del alumno de nuevo ingreso en el Máster vendría dado, desde el punto de vista académico, por Licenciados o Graduados, preferiblemente en Administración de Empresas, Derecho, Ciencias del Trabajo o Relaciones Laborales, Psicología, Economía o Ingenierías. No obstante, debido a que el Máster está orientado a facilitar formación para la dirección y gestión de9 personas dentro del ámbito organizacional, se considera que otros licenciados o graduados con interés en la administración y gestión de negocios pueden tener cabida como estudiantes del Máster. Así como, personas que acreditasen experiencia profesional en el ámbito de empresas y recursos humanos, además de tener un título de Graduado o Licenciado, serían considerados para el Máster. En relación a las características personales de los estudiantes, se valorará positivamente que sean personas con iniciativa, capacidad de trabajo en equipo y objetivos profesionales claramente orientados a la gestión Acceso y Admisión a) Acceso. Para acceder al título propio, el estudiante habrá de estar en posesión de un título universitario de carácter oficial y validez en todo el territorio nacional. El acceso para titulados conforme a sistemas educativos ajenos a EEES se podrá llevar a cabo sin necesidad de homologar sus títulos tan solo se produce un reconocimiento a los únicos efectos que el de cursar las enseñanzas propias - previa comprobación por la universidad de que aquellos acreditan un nivel de formación equivalente a los correspondientes títulos universitarios oficiales españoles y que facultan en el país expedidor del título para el acceso a enseñanzas de postgrado. b) Admisión. El Título Propio cuenta con una Comisión Académica del programa que, entre sus competencias, se encuentra la de elaborar las propuestas de selección de alumnos admitidos, atendiendo a los siguientes criterios: 1) Expediente académico. - Titulación (Licenciado, diplomado, otros). - Afinidad al programa (Humanidades, Historia, Archivística, otros). - Rendimiento académico. 2) Otros méritos. - Formación y experiencia afines. - Experiencia en gestión documental (Alta, media, baja, nula). Resuelto el acceso y admisión, cumpliendo todos los requisitos establecidos por la normativa de la UNIA y la correspondiente convocatoria de plazas de alumnos, quienes lo deseen, podrán formalizar la matrícula al programa en los plazos y procedimientos establecidos. Desde el Servicio de Ordenación Académica de la Sede de La Rábida se comunicará a los interesados dicho10 plazo así como el procedimiento para llevar a cabo dicha formalización de matrícula, la cual será efectiva verificado el pago del importe de la misma. Desde la perspectiva del programa académico: Criterios de selección: - Expediente académico (33%) - Titulaciones afines con las ciencias sociales (33%) - Actividad profesional relacionada con los contenidos del curso (33%) 4.3 Sistemas de apoyo y orientación de los estudiantes una vez matriculados Las acciones previstas de apoyo y orientación a los estudiantes una vez matriculados e incorporados a la actividad académica se encuentran estrechamente relacionadas con la labor que desarrollan las diferentes unidades de la universidad más cercanas a los alumnos: Servicio de Ordenación Académica, Servicio de Informática, Biblioteca, Residencia. De esta manera, las previsiones insertas en la normativa de referencia de la universidad sobre derechos del alumnado en especial, por un lado, los contenidos de los artículos 53.d del Estatuto de la UNIA y 17 del Reglamento de Régimen Académico y por otro, los compromisos adquiridos a través de la Carta de Servicios de las Áreas de Ordenación Académica, Innovación Docente y CRAI- reflejan competencias y responsabilidades que desempeñan las citadas Unidades de apoyo al título. Además Existe un sistema de apoyo académico permanente por parte de la comisión académica y del profesorado del master, y en especial por parte de la dirección y coordinación general y de cada módulo del programa académico. 4.4 Transferencia y reconocimiento de créditos: sistema propuesto por la Universidad Podrán ser objeto de reconocimiento en Estudios Propios, las asignaturas, cursos, seminarios o materias que tengan un contenido y carga lectiva mayor o igual a las ofrecidas por el título propio de máster o de experto, de acuerdo con los requisitos y limitaciones que se contemplen en la memoria académica del mismo. No podrán ser objeto de reconocimiento el trabajo final del título de máster o, en su caso, de experto.11 Procedimiento. El reconocimiento de créditos se solicitará en el modelo habilitado al efecto y se presentará en el Registro de la Sede responsable del programa, dentro de los primeros quince días desde el inicio de la impartición del programa, acompañada de la siguiente documentación: a) solicitud de reconocimiento de créditos debidamente cumplimentada. b) Certificación académica personal, en la que figuren las asignaturas superadas que se pretenden convalidar y su carga lectiva en créditos o en horas. c) Los programas de las asignaturas cursadas y superadas que se desean utilizar para reconocer, debidamente sellados por el centro de procedencia y correspondientes al curso académico en que fueron aprobadas. d) En el supuesto de que se pretenda el reconocimiento de estudios cursados en centros privados, los solicitantes deberán aportar, además, documentación acreditativa del carácter de los estudios, nivel de los estudios en el sistema educativo del país correspondiente y, en su caso, reconocimiento o equivalencia con estudios oficiales. 5. PLANIFICACIÓN DE LAS ENSEÑANZAS 5.1. Estructura de las enseñanzas. La estructura del Máster se muestra en la relación que aparece seguidamente, donde se pueden observar las materias propuestas (60 créditos). Los estudiantes deberán cursar 7 módulos obligatorios que representan un total de 48 créditos, además tendrán que realizar el trabajo fin de Máster o las prácticas en empresas (12 créditos). MÓDULO I: EMPRESA Y PERSONAS (10 créditos) MÓDULO II: GESTIÓN DE LAS ORGANIZACIONES (10 créditos) MÓDULO III: GESTIÓN DE PERSONAS (10 créditos) MÓDULO IV: GESTIÓN DEL RENDIMIENTO (10 créditos) MÓDULO V: MARCO LEGAL LABORAL (3,5 créditos) MÓDULO VI: NUEVAS TECNOLOGÍAS PARA LA GESTIÓN DE PERSONAS (3,5 créditos)12 MÓDULO VII: COMPETENCIAS PARA LA GESTIÓN DEL PROYECTO PROFESIONAL PERSONAL (1 créditos) Distribución del plan de estudios en créditos ECTS, por tipo de materia para los títulos de grado. TIPO DE MATERIA CRÉDITOS Formación básica Obligatorias 48 Optativas Prácticas externas/trabajo (OPTATIVO) 12 Trabajo fin de Grado (OPTATIVO) 12 CRÉDITOS TOTALES 60 Tabla 1. Resumen de las materias y distribución en créditos ECTS13 5.2. Planificación y gestión de la movilidad de estudiantes propios y de acogida La vocación internacional y la movilidad de sus estudiantes son una seña de identidad de la Universidad Internacional de Andalucía. Su afianzada política de becas y ayudas contribuye a la movilidad de los estudiantes, en consonancia con lo establecido en el artículo 87 de su Estatuto y de acuerdo a la actividad que se desarrolla desde el Grupo de Universidades La Rábida, presidido por el Rector de la UNIA. Además, la UNIA cuenta con el apoyo de otras instituciones que contribuyen a la movilidad de sus estudiantes Descripción detallada de los módulos o materias de enseñanzaaprendizaje de que consta el plan de estudios Denominación del Módulo Créditos ECTS y carácter Módulo I: EMPRESA Y PERSONAS 10 CRÉDITOS, OBLIGATORIO Duración y ubicación temporal 4 Semanas: del 13 de Enero al 8 de Febrero de 2014 (8 SESIONES) Competencias: -Conocer y aplicar las prácticas actuales de la dirección de personas en las organizaciones. -Formular e implantar estrategias de recursos humanos que hagan más competitiva a la empresa. -Capacidad para evaluar los modelos para la implementación en las organizaciones de una dirección estratégica de recursos humanos. -Comprender y aplicar el enfoque de las competencias a la gestión de los recursos humanos. Requisitos previos (en su caso): Actividades formativas y su relación con las competencias: Este módulo tiene como actividades formativas: - Sesiones presenciales - Actividades on-line a través de la plataforma Moodle Acciones de coordinación (en su caso): Sistemas de evaluación y calificación: Los estudiantes serán evaluados por medio de: - Evaluaciones on-line a través de la plataforma Moodle sobre los conceptos teóricos estudiados - Valoración de casos prácticos Breve descripción de los contenidos: 1. La nueva dirección de personas: Panorámica de la actualidad que rodea a las organizaciones y reflexión acerca del papel de la personas en las mismas. La nueva dirección de personas basada en la confianza. 2. Estrategia y personas: conceptualización desde el enfoque de la Teoría de los Recursos y las Capacidades de la dirección estratégica de recursos humanos y su alineación con la estrategia de la compañía.14 3. Dirección estratégica de recursos humanos: modelos para su implantación en las organizaciones. 4. Gestión por Competencias: definición del enfoque de competencias y su implicación en las prácticas para la dirección y gestión de personas. Denominación del Módulo Créditos ECTS y carácter Módulo II: GESTIÓN DE LAS ORGANIZACIONES 10 CRÉDITOS, OBLIGATORIO Duración y ubicación temporal 4 Semanas: del 10 de Febrero al 15 de Marzo de 2014 (8 SESIONES) Competencias: -Capacidad para estudiar y analizar el clima y la cultura organizacional. -Conocer la forma de establecer una estructura organizativa y sus componentes. - Dirección y gestión de equipos de trabajo. -Capacidad para diseñar propuestas de intervención en base al análisis de necesidades organizacionales. -Analizar y diseñar los puestos y roles necesarios para alcanzar los objetivos estratégicos de la organización. -Conocer y prácticas estrategias de negociación. Requisitos previos (en su caso): Actividades formativas y su relación con las competencias: Este módulo tiene como actividades formativas: - Sesiones presenciales - Actividades on-line a través de la plataforma Moodle Acciones de coordinación (en su caso): Sistemas de evaluación y calificación: Los estudiantes serán evaluados por medio de: - Evaluaciones on-line a través de la plataforma Moodle sobre los conceptos teóricos estudiados - Valoración de casos prácticos Breve descripción de los contenidos: 5. Cultura organizacional y valores: evolución de culturas, valores propuestos por las organizaciones, políticas de personal y estudios de clima organizacional. La responsabilidad social corporativa y ética en los negocios. 6. Estructura de las organizaciones y función de personal: estudio de las diferentes formas que tienen las empresas para organizarse y ubicación del área o unidad de personal dentro de la misma. Evolución de la función de personal. El director de personas: roles y funciones. Dirección y gestión de equipos de trabajo. 7. Planificación estratégica de recursos humanos: planificación de efectivos y de carreras profesionales en línea con la estrategia de la compañía. 8. Capacidad para diseñar propuestas de negociación en base al análisis de necesidades organizacionales. Denominación del Módulo Créditos ECTS y carácter Módulo III: GESTIÓN DE PERSONAS 10 CRÉDITOS, OBLIGATORIO Duración y ubicación temporal 5 Semanas: del 17 de Marzo al 12 de Abril de 2014 (8 SESIONES)15 Competencias: -Capacidad para aplicar técnicas y tomar decisiones en materia de gestión de personas (reclutamiento, selección, integración, evaluación y desarrollo, planes de carrera y sucesión) -Capacidad para dirigir y liderar grupos de personas -Capacidad para realizar funciones de representación y negociación en diferentes ámbitos de las relaciones laborales Requisitos previos (en su caso): Actividades formativas y su relación con las competencias: Este módulo tiene como actividades formativas: - Sesiones presenciales - Actividades on-line a través de la plataforma Moodle Acciones de coordinación (en su caso): Sistemas de evaluación y calificación: Los estudiantes serán evaluados por medio de: - Evaluaciones on-line a través de la plataforma Moodle sobre los conceptos teóricos estudiados - Valoración de casos prácticos Breve descripción de los contenidos: 9. Gestión de personas en las organizaciones: alineación con la estrategia corporativa. Políticas de gestión de personas: reclutamiento y selección, integración, evaluación y desarrollo, planes de carrera y sucesión. 10. Reclutamiento y Selección: Planificación de Recursos Humanos. Proceso de reclutamiento y selección. Herramientas: Pruebas, evaluación grupal y dinámicas de grupo, entrevistas de selección. Principales metodologías. La Búsqueda Directa. Atracción del talento. Herramientas 2.0 aplicadas al reclutamiento y selección. 11. Evaluación de personas y Planes de Carrera. Por qué y para qué de la Evaluación de Personas. Herramientas y metodologías de evaluación. Mapas de posicionamiento y políticas de desarrollo. Planes de carrera, políticas de promoción y desarrollo horizontal. Mapas de Sucesión. 12. El Desarrollo de Personas en las Organizaciones. Desarrollo orientado para los retos de negocio. Intervenciones para el desarrollo competencial: Formación, necesidades, planificación y evaluación; sistemas de autodesarrollo; entrenamiento guiado, mentoring y coaching. Herramientas 2.0 aplicadas a la Gestión del Conocimiento y el aprendizaje Colectivo: Inteligencia Colectiva en las Organizaciones. Denominación del Módulo Créditos ECTS y carácter Módulo IV: GESTIÓN DEL RENDIMIENTO 10 CRÉDITOS, OBLIGATORIO Duración y ubicación temporal 4 Semanas: del 21 de Abril al 24 de Mayo de 2014 (8 SESIONES) Competencias: -Capacidad para aplicar técnicas y tomar decisiones en materia de evaluación del desempeño -Capacidad para aplicar técnicas y tomar decisiones en materia de compensación en base al rendimiento -Capacidad para dirigir y liderar grupos de personas16 -Capacidad para realizar funciones de representación y negociación en diferentes ámbitos de las relaciones laborales Requisitos previos (en su caso): Actividades formativas y su relación con las competencias: Este módulo tiene como actividades formativas: - Sesiones presenciales - Actividades on-line a través de la plataforma Moodle Acciones de coordinación (en su caso): Sistemas de evaluación y calificación: Los estudiantes serán evaluados por medio de: - Evaluaciones on-line a través de la plataforma Moodle sobre los conceptos teóricos estudiados - Valoración de casos prácticos Breve descripción de los contenidos: 13. La Motivación en las Organizaciones: modelos y estrategias. La motivación, fuerza interna o externa. Conceptos y variables del proceso. Modelos de motivación. El modelo de la meta u objetivo: la dpo. Motivadores y factores de higiene. Expectativas. Frustraciones. Posiciones de comportamiento. Automotivación. Estrategias. Las tres ces: tres maneras de cambiar el trabajo. Enriquecimiento del trabajo. 14. Evaluación del rendimiento/desempeño. Concepto, importancia, objetivos y beneficios de la evaluación del desempeño. Sistemas de evaluación del desempeño: elementos comunes. Estándares. Medición. El condicionante de la subjetividad. Formación de evaluadores. Métodos basados en el desempeño pasado. Métodos basados en el desempeño futuro. La entrevista de evaluación. Autoevaluaciones. Información y comunicación al evaluado. Feed-back 360º 15. Liderazgo y Desempeño. Dirigir y liderar: gestionar personas. El liderazgo como responsabilidad sobre resultados. Los dos pedales: gestionar personas para gestionar resultados. El jefe como factor clave de motivación y desmotivación. Estilos de liderazgo. La gestión del compromiso. Organizaciones de alto rendimiento: características. Rendimientos de equipos. Tipos de equipos. Competencias colectivas. 16. Compensación al rendimiento. Conceptos de compensación. Estrategias retributivas. Vinculación con los objetivos de la Organización. Equidad y motivación. Igualdad.Incentivos a la productividad y al desempeño. Retribuciones en especie. Conciliación. Otros beneficios sociales. Mix de compensación: factores internos y externos. La valoración de puestos: métodos. Estructuras salariales. Niveles/bandas salariales. Compensación por competencias. Denominación del Módulo Créditos ECTS y carácter Módulo V: MARCO LEGAL LABORAL 3,5 CRÉDITOS, OBLIGATORIO Duración y ubicación temporal 2 Semanas: del 26 de Mayo al 7 de Junio de 2014 (2 SESIONES) Competencias: -Capacidad para realizar funciones de representación y negociación en diferentes ámbitos de las relaciones laborales -Capacidad para seleccionar y gestionar información y documentación laboral -Capacidad para hacer diagnósticos situacionales y organizacionales relacionados con17 la gestión de los recursos humanos -Capacidad para elaborar informes técnicos y profesionales en el ámbito de la gestión de los recursos humanos Requisitos previos (en su caso): Actividades formativas y su relación con las competencias: Este módulo tiene como actividades formativas: - Sesiones presenciales - Actividades on-line a través de la plataforma Moodle Acciones de coordinación (en su caso): Sistemas de evaluación y calificación: Los estudiantes serán evaluados por medio de: - Evaluaciones on-line a través de la plataforma Moodle sobre los conceptos teóricos estudiados - Valoración de casos prácticos Breve descripción de los contenidos: 17. Aspectos jurídicos fundamentales en la relación de trabajo: Introducción y aspectos básicos. Empleo y contratación socialmente responsable. Políticas de igualdad y conciliación de la vida laboral y familiar en la empresa. Negociación y conflicto. Solución extrajudicial del conflicto. 18. La gestión de los recursos humanos ante la crisis: condiciones del contrato de trabajo. La flexibilidad interna como solución a la crisis de la empresa. Modernización de técnicas de gestión del tiempo de trabajo y salario. Extinción del contrato de trabajo. Despido y crisis en la empresa. Especial incidencia en la reforma laboral. Denominación del Módulo Módulo VI: NUEVAS TECNOLOGÍAS PARA LA GESTIÓN DE PERSONAS Duración y ubicación temporal Créditos ECTS y carácter 3,5 CRÉDITOS, OBLIGATORIO 2 Semanas: del 9 de Junio al 21 de Junio de 2014 (2 SESIONES) Competencias: -Capacidad para seleccionar y gestionar información y documentación laboral -Capacidad para elaborar informes técnicos y profesionales en el ámbito de la gestión de los recursos humanos -Reconocer, evaluar y aplicar nuevas tecnologías para la gestión del capital humano. Requisitos previos (en su caso): Actividades formativas y su relación con las competencias: Este módulo tiene como actividades formativas: - Sesiones presenciales - Actividades on-line a través de la plataforma Moodle Acciones de coordinación (en su caso): Sistemas de evaluación y calificación: Los estudiantes serán evaluados por medio de: - Evaluaciones on-line a través de la plataforma Moodle sobre los conceptos teóricos estudiados18 - Valoración de casos prácticos Breve descripción de los contenidos: 19. De las bases de datos a la gestión del capital humano a través de herramientas TIC: definición de necesidades, análisis y selección de herramientas. El proceso de decisión e implantación de herramientas HCIM. Gestión interna, outsourcing, SAAS. Aplicación a los procesos funcionales de recursos humanos. E-Reclutamiento y selección. Websites de empleo. Plataformas e-learning. Aulas virtuales. Business intelligence / Cuadro de mando: KPI. 20. Nuevas tecnologías para la comunicación y la gestión del conocimiento: redes sociales y comunicación interna. Intranets corporativas, ERM y la gestión de recursos humanos con herramientas 2.0. Herramientas colaborativas. Gestión del conocimiento interno. Comunicación externa: gestión de la imagen de marcaempresa en las redes sociales. Los procesos de selección y las redes profesionales y sociales. Denominación del Módulo Módulo VII: COMPETENCIAS PARA LA GESTIÓN DEL PROYECTO DESARROLLO PROFESIONAL PERSONAL: INICIACIÓN, DESARROLLO Y CAMBIOS Duración y ubicación temporal Créditos ECTS y carácter 1 CRÉDITO, OBLIGATORIO 1 Semana: del 27 al 28 de Junio de 2013 (2 SESIONES) Competencias: -Capacidad para seleccionar y gestionar información sobre el mercado laboral. -Capacidad para elaborar el proyecto personal y profesional. Requisitos previos (en su caso): Actividades formativas y su relación con las competencias: Este módulo tiene como actividades formativas: - Sesiones presenciales Acciones de coordinación (en su caso): Sistemas de evaluación y calificación: Los estudiantes serán evaluados por medio de: - Elaboración de monografías acerca de empresas participantes a lo largo de las sesiones académicas. - Elaboración del perfil competencial del director de personas. - Elaboración del proyecto de desarrollo profesional de cada alumno. Breve descripción de los contenidos: Este último módulo consta de dos sesiones presenciales bajo el formato de tallerseminario en el que se pretende ayudar a los alumnos y alumnos, una vez finalizada la parte académica del máster, a plasmar en un documento su propio proyecto de desarrollo profesional con el cuál tratarán de saltar al mundo profesional.19 6. PERSONAL ACADÉMICO 6.1. Profesorado y otros recursos humanos necesarios y disponibles para llevar a cabo el plan de estudios propuesto. ALCAIDE CASTRO, Manuel ÁVILA ÁLVAREZ-OSSORIO, Javier BARBA GÁLVEZ, Antonio BECERRA BERMEJO, Inmaculada BÉDMAR CRUZ, Francisco BLANCO COTANO, José Manuel GALÁN GONZÁLEZ, José Luís GASALLA DAPENA, José Mª GÓMEZ-MILLÁN PÉREZ, Patricia GUANCHE GODOY, Pedro LEAL MILLÁN, Antonio G. LÓPEZ-CASARES PERTUSA, HELENA LLIMONA BECERRA, Juan E. MORENO DOMÍNGUEZ, Mª Jesús MUNDUATE JACA, Lourdes PÉREZ GUERRERO, Mª Luisa RENDÓN UNCETA, Amelia RODRÍGUEZ DE TRUJILLO GUIJOSA, Mª Ángeles RODRÍGUEZ-PIÑERO ROYO, Miguel ROIZ LAFUENTE, Moisés Mª VALLE CABRERA, RAMÓN 7. RECURSOS MATERIALES Y SERVICIOS 7.1. Justificación de la adecuación de los medios materiales y servicios disponibles La Universidad Internacional de Andalucía se encuentra dotada con amplias instalaciones y servicios especialmente aptos para la impartición de una programación académica alineada con los parámetros de EEES lo cual posibilita el desarrollo de las diferentes metodologías de enseñanzaaprendizaje previstas en dicha programación y dirigidas a los estudiantes. En este sentido, la Sede cuenta con amplias instalaciones y equipamientos destinados a servicios administrativos, aulario, salas de estudio e informática, residencia universitaria y comedor.20 Además, la UNIA cuenta con una Biblioteca Universitaria y un Servicio Audiovisual, unidades ambas que conforman el Centro de Recursos para el Aprendizaje y para la Investigación (CRAI) que ofrece los siguientes servicios: Catalogo en línea, consulta libre en sala, préstamo, préstamos de portátiles, servicio de obtención del documento, desideratas, formación, información bibliográfica y posibilidad de consulta de los fondos audiovisuales Finalmente, la procedencia de la mayor parte de alumnos que cursan los estudios correspondientes a este master proceden de países latinoamericanos, y precisan obtener conocimientos y compartir experiencias relevantes del campo de la evaluación de las políticas públicas que gestionan en sus respectivos puestos, por lo que contar con un elenco prestigioso y multidisciplinar, que represente además a los más amplios sectores de actividad, conocimiento y territorio de Europa y Latinoamérica se convierte en una exigencia natural del programa propuesto. Contar además con la presencia de profesionales de instituciones y Universidades que permitan contribuir al enriquecimiento de los debates entorno al papel del Estado en las actuales condiciones globalizadas del mundo y las exigencias de la ciudadanía de un papel más participativo y transparente de las Administraciones Públicas, implica la necesidad de contar con los ponentes que aparecen reflejados y que, en ediciones previas, han demostrado su valiosa contribución al éxito del programa master. Por lo que respecta a la bibliografía que se sugiere, la propia biblioteca virtual y física con que cuenta la UNIA en su sede de La Rábida es más que necesaria a la vez que suficiente para apoyar estos estudios Previsión de adquisición de los recursos materiales y servicios necesarios. BIBLIOGRAFÍA BÁSICA A ADQUIRIR: ACOSTA, J.M. (2011). 100 Errores en la dirección de personas. ESIC. AGUILAR, J.M.; HILLIER-FRY, C. (2007): En busca del compromiso. Como comprometer a las personas con el proyecto empresarial. Editorial Almuzara. Córdoba. AGUIRRE DE MENA, J., ANDRÉS, M.P., RODRÍGUEZ RODRÍGUEZ, J. y TOUS ZAMORA, D. (2000). Dirección y gestión de personal. Editorial Pirámide. ALCAIDE CASTRO, M. y GONZÁLEZ RENDÓN, M. (1998). Temas actuales de dirección de recursos humanos. Editorial Atril. ALLES, M.A. (2000). Dirección estratégica de recursos humanos. Gestión por competencias. Ediciones Granica. Mostrar más
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