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Timestamp: 2019-12-07 17:07:07+00:00

Document:
Boletín RPD, nº 113, marzo 2016 NIPO: 689-15-001-4
El CNLSE se consolida como entidad de referencia en la normalización de la lengua de signos española
El Centro de Normalización Lingüística de la Lengua de Signos Española (CNLSE) destacó los resultados de su actividad en el año 2015 durante la reunión de su Consejo Asesor, celebrada en el Real Patronato sobre Discapacidad.
«Regalar» el cerebro para acabar con el alzhéimer
La Razón - 31 Marzo de 2016
Cada año, más de 120 españoles lo donan al banco de tejido cerebral de la Fundación CIEN.
La Vanguardia - 29 Marzo de 2016
Twitter ha anunciado este martes 29 de marzo la incorporación en la plataforma de texto alternativo para que las imágenes de los Tweets puedan ser audiodescritas para personas ciegas o con discapacidad visual grave, según han informado Twitter España, la ONCE, su Fundación y su grupo de empresas ILUNION, entidades colaboradoras en el proyecto.
Abc - 30 Marzo de 2016
Abc - 18 Marzo de 2016
La prevalencia de la enfermedad en las poblaciones emigradas es mucho mayor que la detectada en sus países de origen.
Abc - 14 Marzo de 2016
Las personas con mayor volumen cerebral por la práctica de ejercicio físico tienen un menor riesgo de demencia.
Abc - 09 Marzo de 2016
Su uso por los pacientes promueve el aumento de las conexiones neuronales del tálamo con otras regiones cerebrales.
FIAPAS convoca el XV Premio para labores de investigación en deficiencias auditivas
La Vanguardia - 09 Marzo de 2016
La Confederación Española de Familias de Personas Sordas (FIAPAS) ha hecho pública la convocatoria de la XV edición del Premio FIAPAS para proyectos de investigación en deficiencias auditivas.
Cuando la lectura está en las yemas de los dedos
El Mundo - 07 Marzo de 2016
Su invención revolucionó la vida de millones de personas ciegas y con discapacidad visual, a las que abrió las puertas del mundo del conocimiento y la información.
Aumenta el número de estudiantes con discapacidad que elige las universidades presenciales frente a distancia
La Vanguardia - 02 Marzo de 2016
El 61 por ciento del total de los estudiantes con discapacidad matriculados en el sistema universitario español elige las universidades presenciales para cursar sus estudios, frente a la modalidad a distancia, según Fundación Universia.
Abc - 02 Marzo de 2016
Para conseguirlo, la organización de Naciones Unidas recomienda poner en marcha sistemas de diagnóstico precoz en los colegios y reforzar los dispositivos que protegen la salud materna durante el embarazo y después del parto.
La Razón - 01 Marzo de 2016
Lucía tiene seis años, pero hace sólo tres que empezó a andar. Es hipersensible y cualquier ruido le molesta.
Mediación e inclusión en el contexto mexicano
Palos, U., et al., Significados y prácticas de mediación orientada a la inclusión en el contexto mexicano. , Revista Española de Discapacidad ,vol. 3, n. 2, 2015, p. 79-97.
El objetivo de la presente investigación fue contribuir a la comprensión sobre la mediación que realizan los profesionistas que inciden en la educación básica en el marco de la inclusión educativa. Se recuperó el discurso y la experiencia de docentes y especialistas en dos escuelas mexicanas a través de entrevistas y observación directa. Mediante el análisis cualitativo, se encontraron diferentes puntos de vista implicados en la mediación inclusiva. Los hallazgos revelaron que entre los agentes de la inclusión existen diferentes puntos de vista sobre su mediación, que difícilmente socializan conocimiento nuevo al respecto y que sus prácticas tienden a reproducir esquemas habituales de actuación en torno a la inclusión. Concluimos que para que la mediación adquiera un carácter incluyente, es necesario que la mediación de los profesionales de la inclusión, adopten un sentido explícitamente educativo que derive de la reflexión colectiva y de acciones concertadas.
Experiencias sobre lesión medular e inclusión en Córdoba
Carrasco, E., , ASPAYM Córdoba a fondo. , Revista Española de Discapacidad ,vol. 3, n. 2, 2015, p. 139-143.
La Asociación de Personas con Lesión Medular y Gran Discapacidad Física de Córdoba –ASPAYM, es una asociación de personas con lesión medular y gran discapacidad física que nace en 2008 como ALMA y cambia su nombre en 2012 para unirse a la Federación Nacional ASPAYM. Durante el año 2015 se ha llevado a cabo el Proyecto “ASPAYM Córdoba a fondo”, realizando entrevistas a varios de los socios de ASPAYM Córdoba para conocer la realidad de estas personas que han sufrido situaciones difíciles y dolorosas, tanto que han hecho cambiar su forma de ver y afrontar la vida. La finalidad es ofrecer sus historias a la población general para aumentar la conciencia social sobre estas lesiones y facilitar la inclusión social, psicológica y laboral de los afectados. En este artículo se recoge el resultado de dichas entrevistas.
Fundación Derecho y Discapacidad, Estudio sobre las necesidades de las familias de personas con discapacidad. Propuesta de políticas e intervenciones para reducir las desigualdades sociales en salud en España. ,Madrid, Ministerio de Sanidad, Servicios Sociales e Igualdad, 2015, 193 p.
Rodríguez, P. (coord.), , Innovaciones para vivir bien en casa cuando las personas tienen una situación de dependencia. Atención domiciliaria, accesibilidad en la vivienda, coordinación de servicios, centros multiservicios, TIC. ,Madrid, Fundación Caser, 2015, 200 p.
Accesibilidad al patrimonio cultural. Panorama internacional
Martínez, R. (coord.), et al., Turismo Cultural y Accesibilidad. ,Granada, La Ciudad Accesible, 2015, 232 p.
Criterios de uso y diseño para pavimentos urbanos seguros y accesibles
García, R., , Entornos urbanos seguros, confortables y accesibles. Criterios de uso y diseño para pavimentos. ,Granada, La Ciudad Accesible, 2015, 380 p.
Los efectos del estigma en las personas con espasticidad
Tecglen, C., et al., Los efectos del estigma declarado e internalizado sobre el bienestar de las personas con espasticidad. Síntesis de investigación y principales conclusiones. ,Madrid, Asociación Convives con Espasticidad, 2015, 29 p.
El objetivo de esta investigación es conocer los efectos de la estigmatización sobre el bienestar de las personas con espasticidad, las posibles variables mediadoras y las diversas estrategias de afrontamiento que pueden contribuir a reducir los efectos de la estigmatización. De esta forma, desde Convives con Espasticidad se utilizarán los resultados obtenidos en esta investigación de carácter exploratorio para la puesta en marcha de proyectos y servicios que tengan un impacto positivo en el bienestar del colectivo de nuestros usuarios. No obstante, los resultados deben ser tomados con precaución debido al tamaño de la muestra.
Recomendaciones ante la pérdida de audición en la niñez
Organización Mundial de la Salud, Pérdida de audición en la niñez. ¡Qué hacer para actuar de inmediato!. ,Ginebra, Organización Mundial de la Salud, 2016, 16 p.
Casi 32 millones de niños en todo el mundo sufren de una pérdida de audición que se considera discapacitante. De acuerdo con este informe de la Organización Mundial de la Salud Pérdida de audición en la niñez: ¡qué hacer para actuar de inmediato!, el 60% de la pérdida de audición en la niñez es prevenible. Además, el informe explica que si los niños reciben precozmente la atención que necesitan, se puede asegurar el logro pleno de sus potencialidades.
Orientación bioética para la investigación en enfermedades raras
Ayuso, C., et al. (dir.), Varios Autores, Ética en la investigación de las enfermedades raras. ,Madrid, ERGON, 2016, 202 p.
El libro surge ante la necesidad de responder a las inquietudes éticas que la investigación en enfermedades raras (ER) plantea actualmente. Su objetivo es generar reflexión y aportar información que permita la formación en este campo ya que, en los últimos años y en distintos foros, se viene detectando una gran necesidad de orientación bioética sobre la investigación en ER. Aunque hay textos publicados en otros idiomas sobre la ética en la investigación de estas enfermedades, hasta donde nosotros sabemos, este libro es el primero publicado en castellano.
Real Decreto 105/2016, de 18 de marzo, por el que se aprueba la oferta de empleo público para el año 2016. BOE, 22/03/2016.
Decreto 76/2016, de 15 de marzo, por el que se aprueba la Oferta de Empleo Público para el año 2016 de los Centros Sanitarios del Servicio Andaluz de Salud. BOJA, 22/03/2016.
Extracto de la Resolución de 26 de febrero de 2016, de la Consejería de Servicios y Derechos Sociales, por la que se aprueba la convocatoria pública de ayudas estatales y autonómicas destinadas a la rehabilitación de edificios en régimen de concurrencia competitiva. BOPA, 11/03/2016.
Resolución de 22 de febrero de 2016, de la Consejería de Servicios y Derechos Sociales, de segunda modificación de las bases reguladoras para la concesión de ayudas económicas estatales y autonómicas destinadas a la rehabilitación de edificios, aprobadas mediante Resolución de 12 de mayo de 2014. BOPA, 10/03/2016.
Decreto 12/2016, de 30 de marzo, por el que se aprueba la Oferta de Empleo Público para el año 2016. BOCA, 31/03/2016.
Resolución de 28 de marzo de 2016, de la Gerencia de Servicios Sociales de Castilla y León, por la que aprueba el programa de promoción de la participación en el sistema de protección y atención a la infancia en Castilla y León. BOCYL, 31/03/2016.
Resolución de 18 de marzo de 2016, de la Dirección General de la Función Pública, por la que se ordena la publicación de los criterios de reparto del fondo de acción social para el ejercicio económico del año 2015, relativos a la ayuda para la atención de personas con discapacidad. DOG, 30/03/2016.
Decreto 19/2016, de 25 de febrero, por el que se aprueba la oferta de empleo público correspondiente a plazas de personal funcionario y laboral de la Administración general de la Comunidad Autónoma de Galicia para el año 2016. DOG, 07/03/2016.
Decreto 7/2016, de 23 de marzo, por el que se aprueba la Oferta de Empleo Público para el año 2016. BOLR, 30/03/2016.
Orden 1/2016, de 29 de febrero de 2016, de la Consejería de Educación, Formación y Empleo, por la que se regulan las bases de las ayudas individualizadas de transporte escolar. BOLR, 04/03/2016.
Resolución 3699/2015, de 19 de noviembre, de la Dirección General de Atención a la Dependencia y al Mayor, por la que se aprueban los modelos normalizados previstos en el Decreto 54/2015, de 21 de mayo, por el que se regula el procedimiento para reconocer la situación de dependencia y el derecho a las prestaciones del sistema para la autonomía y atención a la dependencia en la Comunidad de Madrid. BOCM, 14/03/2016.
Decreto n.º 19/2016, de 23 de marzo, por el que se aprueba la Oferta de Empleo Público de la Administración Pública de la Región de Murcia correspondiente al año 2016. BORM, 29/03/2016.
Resolución de 10 de marzo de 2016, de la Vicepresidencia y Conselleria de Igualdad y Políticas Inclusivas, por la que se convoca para el ejercicio 2016 las subvenciones para el desarrollo de programas y servicios de promoción de autonomía de personas con diversidad funcional. DOCV, 29/03/2016.
Jornada 'Comprometidos con la demencia'
el 05 Abril de 2016 en Barcelona
Sanitas y UPF Barcelona School of Management
http://www.barcelonaschoolofmanagement.upf.edu/es/agenda/jornada-comprometidos-con-demencia-upf-barcelona-school-of-management
el 06 Abril de 2016 en Santiago de Compostela
http://feafesgalicia.org/ES/actividad-detalle/Jornada-Etica-y-Discapacidad
Jornada 'Inteligibilidad del habla en lengua extranjera para personas con discapacidad auditiva'
Ceapat e Imserso
http://www.ceapat.es/InterPresent2/groups/imserso/documents/binario/jorn_int_lin.pdf

References: Real Decreto 
 Resolución 

Resolución 
 Resolución 

Resolución 

Resolución 

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