Source: https://www.slideshare.net/IsabelArboleda/sensor-dipd
Timestamp: 2019-11-15 03:22:04+00:00

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Sensor Dipd
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1. INSTITUCIÓN EDUCATIVA COLEGIO LOYOLA PARA LA CIENCIA YLA INNOVACIÓN Creada por Resolución N° 00003 de Enero 5 de 2010. DANE: 105001025984 NIT: 900339251-3 Formato F3 Planes de área Versión 2 Nov. 2012 FORMATO ANTEPROYECTO 1. INFORMACIÓN GENERAL: Título del proyecto Desarrollo de un biosensor para la detección temprana de episodios epilépticos Àrea Temática Área temática Ejemplos Marque con una x Biociencias Zoología (animales), botánica (plantas), microbiología (microorganismos como bacterias, virus, protozoos, etc.), genética, biología molecular y celular, bioquímica, biotecnología, ecología, conservación, ciencias agropecuarias y afines. Química Química orgánica, inorgánica, analítica, fisicoquímica, química de los productos naturales y afines. Ciencias Matemáticas y Física Estadística, modelación matemática, física, biofísica, óptica, acústica y afines. Ciencias de la Tierra y el Espacio Astronomía, geología, minería, climatología, sismología y afines. Ciencias Sociales y Humanas Psicología, educación y pedagogía, sociología, antropología, arqueología, paleontología, historia, economía, comunicación, periodismo, lingüística, artes, literatura, música y afines. Servicios Públicos y Medio Ambiente Agua, gas, energía (de combustibles fósiles y alternativas), saneamiento, transporte (terrestre, aéreo y acuático), gestión ambiental, impacto ambiental, contaminación, reciclaje y afines. Ingenierías y Tecnologías Ingeniería civil, electrónica, eléctrica, mecánica o de sistemas, desarrollo de software, TICs y telecomunicaciones, robótica, bioingeniería, ingeniería de materiales, nanotecnología y afines. X Medicina y Salud Promoción y prevención, atención, nutrición, salud pública, salud ocupacional, deporte, epidemiología, enfermedades y afines. X Modalidad del (de los) investigador(es): Modalidad Marque con una X Tomado: formato utilizado en la Feria dela ciencia CT+I – Dcto Anteproyectos ITM
2. INSTITUCIÓN EDUCATIVA COLEGIO LOYOLA PARA LA CIENCIA YLA INNOVACIÓN Creada por Resolución N° 00003 de Enero 5 de 2010. DANE: 105001025984 NIT: 900339251-3 Formato F3 Planes de área Versión 2 Nov. 2012 Modalidad III. Educación básica secundaria (6° - 9°) Modalidad IV. Media vocacional (incluye media técnica) (10°-11°) X DATOS PERSONALES DE LOS INVESTIGADORES Nombre del investigador principal Isabel Cristina Moreno Arboleda Grado del investigador principal 10º1 Dirección electrónica del investigador principal Isabel23tarp@gmail.com Teléfono (fijo y celular) del investigador principal 3218705935 Documento de identidad del investigador principal 97062306134 Nombre del coinvestigador Juan Daniel Fernandez Garces Darlly Osorio Aristizabal Maria Paulina Rico Mesa Grado del coinvestigador 10º1 Dirección electrónica del coinvestigador Comosea582@gmail.com Darlly.osorio@gmail.com 1999naciopaulina@gmail.com Teléfono (fijo y celular) del coinvestigador 239-40-44 578-66-21 3046735365 Documento de identidad del coinvestigador 98091909901 99073007492 99020511172 DOCENTE ACOMPAÑANTE Nombre del docente Clementina Buitrago Área del docente Tecno-lab Tecnologia Dirección electrónica del docente clemen07@gmail.com Teléfono (fijo y celular) del docente 3016276819 Tomado: formato utilizado en la Feria dela ciencia CT+I – Dcto Anteproyectos ITM
3. INSTITUCIÓN EDUCATIVA COLEGIO LOYOLA PARA LA CIENCIA YLA INNOVACIÓN Creada por Resolución N° 00003 de Enero 5 de 2010. DANE: 105001025984 NIT: 900339251-3 Formato F3 Planes de área Versión 2 Nov. 2012 ASESOR Michael Yepes Juliana Rendon Zoraida Osorio INSTITUCIÓN EDUCATIVA Nombre de la institución Instituciòn Educativa Colegio Loyola para la ciencia y la innovación Municipio Medellin Duración del proyecto (en meses) 19 meses Indicar si este proyecto es continuación de otro que haya participado en ferias anteriores. NO 2. DESCRIPCIÓN DEL PROYECTO Tomado: formato utilizado en la Feria dela ciencia CT+I – Dcto Anteproyectos ITM
4. INSTITUCIÓN EDUCATIVA COLEGIO LOYOLA PARA LA CIENCIA YLA INNOVACIÓN Creada por Resolución N° 00003 de Enero 5 de 2010. DANE: 105001025984 NIT: 900339251-3 Formato F3 Planes de área Versión 2 Nov. 2012 INTRODUCCIÓN La epilepsia es un problema neurológico que provocan colvusiones por varios factores que pueden ser: infección cerebro, tumor cerebral, genético, trauma generado por infancia, trauma craneal en infancia etc. La epilepsia es problema muy común entre niños y jóvenes afectando su desempeño en su vida cotidiana y haciéndolos más vulnerables sobre todo en el momento de una convulsión. En Colombia la epilepsia estan generando un medicamento nuevo para controlar la epilepsia y cambiar los medicamentos antes usados Latinoamérica destacando lo siguiente. Prevalencia general 17 por 1000 habitantes sin cambios significativos desde los años ochenta. En el orden de prevalencia de mayor a menor, Colombia ocupó con un máximo de 33,1 por 1000 habitantes, únicamente superado por Guatemala y México con 40 y 38 por 1000 habitantes respectivamente. Cuba es el país con menor prevalencia, 6 por 1000 habitantes, lo que puede atribuirse a su sistema de salud. En Colombia se han hecho estudios sobre la epidemiología de la epilepsia desde la década de los setentas. Estudios diversos realizados en las ciudades de Bogotá, Medellín, Bucaramanga y Cartagena, describieron cifras altamente variables, entre 13.3 y 21 casos por cada mil habitantes. El estudio neuroepidemiológico nacional (EPINEURO), de Pradilla y colaboradores 2003, fue un estudio poblacional modelo en su planeación y ejecución. Guiado por el protocolo de la OMS, se ejecutó en tres fases; una primera fase de tamizaje en la que se realizó una encuesta puerta a puerta para identificar posibles casos de enfermedad neurológica (migraña, demencia, trastornos del neurodesarrollo, epilepsia, enfermedad cerebrovascular, secuelas de trauma craneoencefálico, enfermedad de Parkinson y neuropatía periférica). Una segunda fase en la que los casos identificados recibían una valoración más completa por neurología y neuropediatría, y una tercera fase del estudio desarrollada por Eslava-Cobos y Velez y relacionada con el análisis de los datos.El estudio incluyó pacientes en 5 zonas del país, Bogotá, Valle, Antioquia, Santander y Costa Atlántica, y en cada una de ellas se tomó muestra de una población rural, suburbana y urbana. De la población total de 8910 personas, 130 fueron seleccionadas por tamizaje para ser evaluados por un neurólogo. 101 de estas personas recibieron finalmente el diagnóstico de epilepsia. Las restantes 29 se repartieron en pseudocrisis, crisis febriles, síncope, ataques de pánico, parasomnias y otros diagnósticos diferenciales habituales en epilepsia. Los biosensores son receptores de señales biológicas y bioquímicas el elemento biológico sensible (por ejemplo, tejidos, microorganismos, organeras, receptores celulares, enzimas, anticuerpos, ácidos nucleídos, etc), un material de origen biológico o biomédica Los elementos sensibles pueden que la actividad de una enzima y por lo tanto la respuesta y la estabilidad de un biosensor enzimático dependen del pH y de la temperatura del medio de reacción, la temperatura y el pH de trabajo de un biosensor debe cumplir .A partir del momento en que se adiciona la glucosa a la celda electroquímica, el tiempo mínimo Tomado: formato utilizado en la Feria dela ciencia CT+I – Dcto Anteproyectos ITM
5. INSTITUCIÓN EDUCATIVA COLEGIO LOYOLA PARA LA CIENCIA YLA INNOVACIÓN Creada por Resolución N° 00003 de Enero 5 de 2010. DANE: 105001025984 NIT: 900339251-3 Formato F3 Planes de área Versión 2 Nov. 2012 requerido para alcanzar la estabilidad de la señal del biosensor fue de 20 segundos; es decir, para llegar al 95% de la intensidad máxima de la señal. Este tiempo de respuesta es similar al que presentan algunos biosensores reportados Nuestro objetivo inicial es el de poder medir una señal química que es segregada antes de que se presente la convulsión con el fin de poder predecir esta y de esta manera el joven pueda actuar de la mejor manera posible. PLANTEAMIENTO DEL PROBLEMA La epilepsia es una condición en la que se presentan ataques o crisis recurrentes definidas como un desorden o problema cerebral que provoca descargas neuronales cerebrales anormales y se manifiesta con convulsiones y puede haber o no pérdida de la conciencia. La epilepsia es un transtorno en la comunicación entre las células nerviosas, se han desarrollado biosensores para medir si las neuronas estan funcionando correctamente cuando se comunican entre si proporcionando una herramienta para probar la eficacia de los nuevos tratamientos para la epilepsia. Estos biosensores detectan los niveles de una molecula en particular la cual es una molecula clave para la salud y actividad de estas células y no solo lo detecta sino que se puede explicar con la medición que arroja este biosensor, Cómo las neuronas estan liberando y obteniendo esta molecula. Con los biosensores se pondrán a prueba los diferentes tratamientos que existen para la epilepsia entre muchas otras aplicaciones como el estudio de los procesos quimicos que ocurren en una crisis epiléptica que puedan ayudar a los neurocientificos a encontrar una cura menos radical. En la actualidad los biosensores estan fabricados de materiales muy avanzados como los nanotubos de carbono que tienen en el extremo de la sonda enzimas que reaccionan con la molecula problema. Los nanotubos son utilizados por que aumentan la conductividad de un producto resultante y mediante un ordenador se puede calcular el movimiento de glutamato en relación a la superficie celular. Teniendo en cuento lo anterior nuestro objetivo es desarrollar un biosensor que mida una señal biologica con la que se pueda predecir el episodio epiléptico y de esta manera alertar a la persona antes de la crisis dándole un aviso oportuno para que pueda actuar de la mejor manera posible. Tomado: formato utilizado en la Feria dela ciencia CT+I – Dcto Anteproyectos ITM
6. INSTITUCIÓN EDUCATIVA COLEGIO LOYOLA PARA LA CIENCIA YLA INNOVACIÓN Creada por Resolución N° 00003 de Enero 5 de 2010. DANE: 105001025984 NIT: 900339251-3 Formato F3 Planes de área Versión 2 Nov. 2012 FORMULACIÓN DEL PROBLEMA/PREGUNTA DE INVESTIGACIÓN ¿Cómo desarrollar un biosensor para detectar señales biológicas causadas por trastornos neurológicos en pacientes epilépticos pertenecientes a la población joven del área metropolitana del Valle de Aburrá? Tomado: formato utilizado en la Feria dela ciencia CT+I – Dcto Anteproyectos ITM
7. INSTITUCIÓN EDUCATIVA COLEGIO LOYOLA PARA LA CIENCIA YLA INNOVACIÓN Creada por Resolución N° 00003 de Enero 5 de 2010. DANE: 105001025984 NIT: 900339251-3 Formato F3 Planes de área Versión 2 Nov. 2012 OBJETIVOS Objetivo general: Desarrollar un biosensor, el cual dé predicciones de ataques en personas epilépticas, con la finalidad de mejorar la calidad de vida en pacientes infantes, aumentando sus posibilidades de independencia. Objetivos Específicos: • Investigar si proyecto si es posible de realizar • Hallar la frecuencia por la cual vamos a trabajar el biosensor • Medir la variable de interés, por medio de un software • Analizar los datos obtenidos y dar una conclusión según los resultados. Tomado: formato utilizado en la Feria dela ciencia CT+I – Dcto Anteproyectos ITM
8. INSTITUCIÓN EDUCATIVA COLEGIO LOYOLA PARA LA CIENCIA YLA INNOVACIÓN Creada por Resolución N° 00003 de Enero 5 de 2010. DANE: 105001025984 NIT: 900339251-3 Formato F3 Planes de área Versión 2 Nov. 2012 JUSTIFICACIÓN Este proyecto surge con la finalidad de ayudar a la población joven del área metropolitana del valle de aburra que sufre del trastorno de la epilepsia mioclónica, dado que en toda la población colombiana, un 10% de la población presenta epilepsia, de la cual un 83,3% se presenta entre los 0 y los 22 años, y de la cual un 10% de estos padece el trastorno mioclónico, donde se aportaría con la prevención de las complicaciones que se dan después de una convulsion, por medio de un biosensor que alerte a la persona antes de que el episodio epiléptico ocurra, determinando las señales biológicas que envían el cuerpo en este momento, buscando que los jóvenes padecientes de este trastorno puedan llevar una vida relativamente a la par de otros, mejorando la calidad de vida y evitando la dependencia de otras personas para el cuidado de su estado físico y mental. Se ha seleccionado esta población debido a que tienen un ritmo muy activo y recién comienzan su albedrío en la vida, porque están en esa etapa donde empieza la planeación de un futuroy se plantean más metas y sueños por realizar para este; por ello y por el grado de conciencia y responsabilidad que se espera tengan los jóvenes, hemos seleccionado esta parte en específico de la población. Tomado: formato utilizado en la Feria dela ciencia CT+I – Dcto Anteproyectos ITM
9. INSTITUCIÓN EDUCATIVA COLEGIO LOYOLA PARA LA CIENCIA YLA INNOVACIÓN Creada por Resolución N° 00003 de Enero 5 de 2010. DANE: 105001025984 NIT: 900339251-3 Formato F3 Planes de área Versión 2 Nov. 2012 MARCO TEORICO Epilepsia mióclonica juvenil Que es? Es un síndrome epiléptico generalizado idiopático caracterizado por sacudidas mióclonicas y convulsiones tónico clónicas generalizadas y en ocasiones crisis de ausencia Como sea tratado El Ácido Valproico es el tratamiento de elección y controla hasta el 80% de los pacientes. La Lamotrigina es útil en el tratamiento de la EMJ sobre todo en los pacientes que no toleran los efectos secundarios del ácido valproico. También se ha usado el topiramato. - Fármacos antiepiléticos: son los más utilizados. 1. Ácido Valproico (Inicio 200mg /día, mantenimiento 15mg/kg/día, máximo 2,6g/día): Suele ser el fármaco de elección. En ocasiones, dosis bajas pueden ser suficientes. 2. Clonazepam (inicio 0,5mg/dia, mantenimiento 6-12mg/día, Máximo 20mg/día). 3. Primidona (Inicio 125mg/día, mantenimiento 325-725mg/día, Máximo 1,5g/día): particularmente útil en mioclonias de acción 4. Levetiracetam (500mg-3000mg/día) La fenitoina y la carbamacepina pueden empeorar las mioclonias - Serotoninomiméticos: 1. 5-hidroxitriptofano (inicio10mg/día, mantenimiento 0,5-1,5 g/día, máximo 3g/día) 2. Fluoxetina y otros ISRS (20-60 mg /día): de eficacia controvertida - Otros: 1. Piracetam (0,8-24g/día): Utilizado sobre todo como adyuvante, también ha mostrado eficacia en monoterapia 2. Propanolol ( 40-240mg/día) 3. tetrabenazina (25-200mg/día) Síntomas -Los síntomas comienzan típicamente en la adolescencia. -El síntoma principal son las mioclonías a primera hora de la mañana. -El paciente no pierde la conciencia durante las mioclonías. -Las convulsiones ocurren poco después de despertar. -La inteligencia es normal. Tomado: formato utilizado en la Feria dela ciencia CT+I – Dcto Anteproyectos ITM
10. INSTITUCIÓN EDUCATIVA COLEGIO LOYOLA PARA LA CIENCIA YLA INNOVACIÓN Creada por Resolución N° 00003 de Enero 5 de 2010. DANE: 105001025984 NIT: 900339251-3 Formato F3 Planes de área Versión 2 Nov. 2012 -Los precipitantes son la deprivación del sueño y el estrés emocional. -El 17-49% de los pacientes tienen historia familiar de epilepsia. -Las sacudidas por lo general son breves, bilaterales, arrítmicas y las contracciones afectan principalmente los hombros y los brazos. -Las CTCG se dan en el 80% de los pacientes y tienen una fase tónica prolongada. -En la EMJ, las crisis de ausencia son menos frecuentes que las CTCG. El 28% de los pacientes tienen ausencias. -Las ausencias a menudo son la primera manifestación de esta en entidad Factores por los que se ocasiona -De privación de sueño -Estrés emocional -Alcohol -Foto estimulación -Hora del día, usualmente la madrugada ¿Se puede llevar una normal? Se debería. Padecer epilepsia conlleva una serie de normas como es tomarse la medicación, pero no es necesario ni aconsejable encerrarse y privarse de actividades que se pueden realizar. Desgraciadamente no es raro encontrar pacientes con falta de información, o mala información a nivel social o profesores que piensan que los epilépticos no serán capaces de estudiar. ¿Qué causa la epilepsia? Un tumor cerebral, una meningitis, una malformación, un traumatismo craneal, una alcoholemia... Hay muchas causas. Pero la mayor parte de las epilepsias son benignas y de origen desconocido. Meningitis: La meningitis es una enfermedad, caracterizada por la inflamación de las meninges, causada por virus, bacterias, intoxicaciones, hongos, medicamento u otras enfermedades. ¿La epilepsia tiene cura? Alrededor del 70 - 80% de los casos. Pero es necesario individualizar la respuesta. Hay más de 50 tipos de epilepsias, de los cuales unos tienen buen pronóstico y se controlan fácilmente con fármacos y en ocasiones será posible la retirada del mismo, otros tipos de epilepsias van a requerir la toma de varios fármacos o tratamientos como pueden ser la cirugía, o la dieta cetógena. ¿Quién es más propenso a padecer epilepsia? Cualquier persona puede padecer epilepsia, pero es más frecuente que aparezca en niños o en la tercera edad. Hay algunas formas de epilepsia en las que los antecedentes familiares son importantes y algunas en las que existe claramente una transmisión genética. Tratamientos antiepilépticos En la gran mayoría de los casos, el tratamiento serán fármacos. Alrededor del 70-75% (1,2) de los pacientes, están sin crisis con los fármacos. También se encuentra la dieta cetógena o cetogénica, útil en niños y la cirugía, cuya efectividad en algunos casos supera a la de los fármacos. Actualmente hay más de 20 fármacos y la investigación no cesa. El 'fármaco ideal' no existe, el tratamiento se hace en función del tipo de epilepsia, edad, y Tomado: formato utilizado en la Feria dela ciencia CT+I – Dcto Anteproyectos ITM
11. INSTITUCIÓN EDUCATIVA COLEGIO LOYOLA PARA LA CIENCIA YLA INNOVACIÓN Creada por Resolución N° 00003 de Enero 5 de 2010. DANE: 105001025984 NIT: 900339251-3 Formato F3 Planes de área Versión 2 Nov. 2012 el propio paciente. Normalmente suelen ser tratamientos crónicos y es necesario aprender a no olvidar las tomas, conocer los medicamentos y los posibles efectos que puedan surgir. La cirugía se reserva a aquellos pacientes en los cuales persisten las crisis aún tomando el fármaco correcto en dosis indicadas y tiene como propósito, eliminarlas o disminuir la frecuencia de las mismas. En algunos tipos de epilepsia, como la esclerosis hipocampal, la cirugía ha demostrado ser el mejor tratamiento. No todos los pacientes van a poder ser operados, es necesario un estudio muy amplio que consiste en saber dónde se originan las crisis y si ésta zona se puede extirpar, lógicamente sin que conlleve riesgos para el paciente. También se encuentra el estimulador vagal, reservado a aquellos pacientes que no se pueden operar y técnicas quirúrgicas como la callosotomía y la hemisferectomía. La dieta cetógena o cetogénica es sólo es útil en niños y consiste en una dieta muy rica en grasas y libre de hidratos de carbono. De esta manera se simula el ayuno y el cerebro quema 'grasa' y no glucosa. Se suele mantener un par de años y ha demostrado ser útil sobre todo para el control de las crisis mioclónicas. Actualmente hay tres modelos, la clásica y dos adaptadas que se supone son más fáciles de llevar a cabo. Requiere seguimiento endocrinológico. ¿Qué es una crisis de epilepsia? La crisis de epilepsia se puede definir como una descarga eléctrica anormal que origina un grupo de neuronas, por lo tanto, dependiendo el lugar donde se origine esta crisis, el paciente va a tener unos síntomas u otros. Hay veces donde se siente un hormigueo en una parte del cuerpo, o ver lucecitas, escuchar más alto de lo normal. Hay sensaciones tienen una duración variable, de segundos a minutos, pueden ser muy sutiles, y no es raro que el paciente no las identifique como crisis (porque ignora que lo son), hasta que no tiene el diagnóstico de epilepsia, generalmente tras una crisis convulsiva, también llamada crisis tónico-clónica. Tipos de crisis: De la misma manera que epilepsia hay más de un tipo, se distinguen varios tipos de crisis epilépticas. La más conocida es la "convulsión" ( crisis generalizada tónico-clónica) pero hay que matizar, que no es la única ni la más frecuente. Las crisis epilépticas suelen tener rasgos comunes: son de duración breve, de comienzo y término rápido y se presentan sin previo aviso. Las crisis se dividen en dos grandes grupos, están las llamadas crisis parciales y las crisis generalizadas. Se denomina crisis parcial (o focal) a aquellas que se origina en un área concreta del cerebro. La crisis generalizada por el contrario afecta a todo el cerebro desde el inicio de la crisis. Lo cierto, es que no resulta fácil entender la diferencia entre una crisis de origen parcial y otra de origen generalizada, lo que en ocasiones conlleva a denominar 'ausencia' a todo tipo de crisis. ~Crisis febriles: Una convulsión febril (CF) es un fenómeno de la lactancia o de la infancia, que habitualmente se produce entre los tres meses y los cinco años de edad (con mayor frecuencia entre los 18-24 meses), relacionado con la fiebre pero sin datos de infección intracraneal o causa identificable. Las causas de la fiebre son los procesos infecciosos habituales en este grupo de edad: las infecciones respiratorias de vías altas y las gastroenteritis agudas. Tienen una incidencia del 2 - 5 % de los niños con edades inferiores Tomado: formato utilizado en la Feria dela ciencia CT+I – Dcto Anteproyectos ITM
12. INSTITUCIÓN EDUCATIVA COLEGIO LOYOLA PARA LA CIENCIA YLA INNOVACIÓN Creada por Resolución N° 00003 de Enero 5 de 2010. DANE: 105001025984 NIT: 900339251-3 Formato F3 Planes de área Versión 2 Nov. 2012 a 5 años. Las convulsiones febriles no deben ser consideradas crisis epilépticas. *Características clínicas: Las CF son más frecuentes en los niños que en las niñas, especialmente a partir de los 18 meses de edad. La edad media de aparición oscila entre los 17 y los 23 meses. Suelen ser convulsiones generalizadas (afectan a todo el cuerpo) y de duración breve (de 1 a 3 minutos en la mayoría de los casos, suele tener una duración superior). Las CF se dividen en dos grupos. En relación con el pronóstico, las características clínicas, evolución. Se dividen en: 1. Crisis febriles simples: También denominadas convulsión febril típica ó convulsión febril benigna. Crisis de breve duración (inferior a 15 minutos), generalizada, que ocurre solo una vez durante un periodo de 24 horas en un niño febril, que no tiene una infección intracraneal. 2. Crisis febriles complejas: También denominada convulsión febril atípica ó convulsión febril complicada. Crisis de una duración superior a 15 minutos, son de carácter parcial (afectan sólo a un hemicuerpo) pueden repetirse en el mismo proceso febril dentro de las primeras 24 horas. Las crisis complejas tienen mayor riesgo de complicación. El riesgo de reincidencia es del 30%. Los principales factores de riesgo son: primera crisis antes de los 12 meses de edad y los antecedentes familiares de convulsiones febriles y afebriles. Tratamiento de crisis febriles: Es el mismo que para cualquier crisis, pero debido a su carácter benigno suelen ceder espontáneamente antes de ser atendidas por el médico. Existen dos importantes factores evolutivos que pueden condicionar la instauración de un tratamiento ante una CF. El riesgo de Cronificación de las convulsiones febriles, varía de forma importante en relación con la edad. Cuando una primera CF simple aparece por debajo de la edad de los 12 meses, el riesgo posible de recurrencia es del 50%. Si cuando aparece la primera CF simple el niño tiene más de 12 meses, el riesgo de tener una segunda crisis febril es del 30%. De los que han tenido más de una CF, el riesgo de una nueva crisis se sitúa en un 50% de posibilidades. Pronóstico: Una CF NO es una epilepsia, sino un proceso benigno que afecta a 3-4 de cada 100 niños por debajo de los 5 años de edad, que la mayoría de las veces es una crisis única. El riesgo de desarrollar epilepsia (1%) es ligeramente superior a la población general (0,4%). En este sentido, los factores de riesgo son: antecedentes familiares de epilepsia, existencia de alteración neurológica previa y crisis febriles complejas. Los trastornos cognitivos y neuropsicológicos no se producen en las CF simples y son excepcionales en las CF complejas. El riesgo de mortalidad por la propia CF es nulo. *Crisis Parciales Simples (CPS) o Auras: El aura epiléptica es el resultado de la activación de un área cortical funcional (de tal manera que la función de esta área definirá las características del aura) por una descarga neuronal anormal, unilateral, localizada y breve. La conciencia se preserva y sólo se implica una región del cerebro, por definición constituye una crisis parcial simple (CPS). Pueden ocurrir de forma aislada (como CPS per se) o progresar hacia una crisis parcial compleja (CPC), con afectación de la conciencia, o hacia una crisis tónico-clónica generalizada. La duración de las auras es variable, desde unos pocos segundos hasta varios minutos. Auras viscero sensoriales o autonómicas. Aura visceral más típica y, probablemente, la más frecuente por su elevada incidencia en epilepsia del lóbulo temporal es el 'aura gástrica' , la Tomado: formato utilizado en la Feria dela ciencia CT+I – Dcto Anteproyectos ITM
13. INSTITUCIÓN EDUCATIVA COLEGIO LOYOLA PARA LA CIENCIA YLA INNOVACIÓN Creada por Resolución N° 00003 de Enero 5 de 2010. DANE: 105001025984 NIT: 900339251-3 Formato F3 Planes de área Versión 2 Nov. 2012 sensación abdominal o epigástrica ascendente. Habitualmente, los pacientes describen esta aura como ‘sensación ascendente no placentera’, ‘presión abdominal’, ‘sensación de náuseas’ o ‘sensación de vacío en el estómago’. Auras psíquicas o experienciales: Los síntomas dismnesicos consisten en fenómenos de distorsión de los recuerdos que pueden originar sensaciones de familiaridad (déjà vu, déjà entendu, déjà vecu, déjà pensé) la sensación 'deja-vu' suele ser muy frecuente en personas con migrañas. Sensaciones de extrañeza (jamais vu, jamais entendu, jamais vecu), y fenómenos de recolección rápida de experiencias pasadas (visión panorámica). Los trastornos cognitivos incluyen distorsión en la apreciación del tiempo, sensaciones de irrealidad y despersonalización. Las ilusiones, es decir, la deformación de objetos y estímulos sensoriales. – Ilusiones visuales: diplopia monocular, percepción distorsionada del tamaño o forma de los objetos (macropsias, micropsias, metamorfopsia) y percepción de los objetos sin color (acromatopsia) o con un color innatural, más frecuentemente rojo (eritropsia) o amarillo (xantopsia). – Ilusiones auditivas: percepción incrementada o disminuida de la intensidad de los sonidos (macroacusia, microacusia), y percepción de los sonidos paulatinamente más próximos. Motoras: - Sin marcha : contracciones tónicas o clínicas confinadas a un segmento corporal. - Con marcha (jacksonianas) : contracciones tónicas o clónicas que inician en un segmento corporal y se propagan hasta involucrar todo un hemicuerpo. - Versivas : desviación lateral de los ojos con versión de la cabeza y en ocasiones elevación de la extremidad del lado hacia donde la cabeza voltea. - Posturales : detención del movimiento. - Fonatorias : vocalización de sonidos. Sensitivas: - Somatosensoriales : sensaciones de diversas modalidades tales como adormecimiento, frialdad, calor, dolor o pérdida de percepción de un segmento corporal, que pueden estar confinadas a ese segmento o propagarse hasta involucrar todo un hemicuerpo. - Auditivas : percepción de un sonido simple, p. Ej. Un zumbido. - Visuales : percepción de un fenómeno visual simple, como luces, colores, manchas. - Olfatorias (uncinadas): percepción de un olor desagradable. - Gustativas : percepción de un sabor habitualmente desagradable. - Vertiginosas : sensación de vértigo. Automáticas: Sensación epigástrica, náusea, cambios de la presión arterial o de la frecuencia cardiaca, borborigmos, deseo inminente de orinar o defecar. Psíquicas: - Difásicas : trastorno para la comprensión o expresión del lenguaje. - Dismnesias: sensación de lo ya visto (percibir como conocido un lugar) o lo nunca visto (percibir como extraño un lugar o situación familiar). Conocidas como 'deja-vu', jamais-vu'. - Cognitivas : presentación forzada de una idea no relacionada a la acción o pensamiento desarrollados al momento del fenómeno. - Afectivas : cambios paroxísticos del talante, como sensación placentera, miedo, depresión, ira. Tomado: formato utilizado en la Feria dela ciencia CT+I – Dcto Anteproyectos ITM
14. INSTITUCIÓN EDUCATIVA COLEGIO LOYOLA PARA LA CIENCIA YLA INNOVACIÓN Creada por Resolución N° 00003 de Enero 5 de 2010. DANE: 105001025984 NIT: 900339251-3 Formato F3 Planes de área Versión 2 Nov. 2012 - Ilusiones : percepciones distorsionadas tales como percibir más brillantes los colores o diferente la disposición de objetos, percibir las cosas más pequeñas o más grandes o bien más cercanas o lejanas. - Alucinaciones estructuradas: percepción de melodías conversaciones o escenas complicadas. Crisis generalizadas: Son aquellas en las que la actividad eléctrica epileptiforme se manifiesta en todo el cerebro. La más conocida es la "convulsión" (crisis generalizada tónico-clónica), pero no es la única y tampoco es la más frecuente. Los vídeos muestran cómo son estas crisis, algunos pueden ser duros y herir la sensibilidad del espectador. Según la sintomatología (lo que vamos a ver) y registro encefalográfico se distinguen: 1. Ausencias: Antiguamente denominada "Petit mal". Se produce una detención brusca de la actividad motora e interrupción de la conciencia, a veces con movimientos automáticos simultáneos como relamerse los labios o arreglarse la ropa, acompañándose de una mirada fija e inexpresiva, parpadeos y reclinación ligera de la cabeza hacia atrás. De inicio y término brusco. Su duración es de 5-20 segundos, recuperándose con extraordinaria rapidez la conciencia. No suelen observarse en niños menores de cuatro años. Son fenómenos de desconexión de breve duración, repentinos y sin pérdida del control postural. Este tipo de crisis es frecuente en las epilepsias generalizadas infantiles, normalmente de buen pronóstico, aunque el paciente puede tener muchas crisis hasta obtener un diagnóstico. 2. Crisis Atónicas: Se produce una pérdida brusca del tono muscular y de duración muy breve. Son características del Síndrome Lennox-Gastaut. Es un tipo de crisis que puede llegar a ser muy invalidantes, con frecuencia hay caídas, y son típicas de epilepsias muy activas (muchas crisis). No es raro que el paciente requiera algún tipo de casco para evitar golpes en la cabeza. Registro y sintomatología de un paciente con crisis atónicas. 3. Crisis tónicas: Caracterizadas por la pérdida brusca de la conciencia seguida de una rigidez corporal, más intensa en las extremidades superiores. Suelen ser breves ( menos de 30 segundos). Este tipo de crisis son típicas del Síndrome Lennox-Gastaut. Status epiléptico: Las primeras referencias que se conocen sobre la epilepsia y el status epiléptico se encuentran en las tablas de Sakikku datan del año 718 al 612 antes de Cristo, y se lee: 'Si el demonio lo posee muchas veces durante el transcurso de la noche, y en el momento de su posesión sus manos y pies están fríos, su aspecto es sombrío, su boca marr´n y amarilla como los ojos se mantiene abriéndose cerrándose.. Esto puede continuar por algún tiempo, pero él morirá'. Después de esto, sería el médico Calmeil en 1824 quien por primera vez diferenció un ataque epiléptico aislado del Estatus Epiléptico y explica: la duración y el peligro del mismo: ' A veces cuando una crisis finaliza comienza otra, tantas que uno puede contar 40- 60 crisis sin interrupción, y el peligro es inminente; muchos pacientes mueren'. Tomado: formato utilizado en la Feria dela ciencia CT+I – Dcto Anteproyectos ITM
15. INSTITUCIÓN EDUCATIVA COLEGIO LOYOLA PARA LA CIENCIA YLA INNOVACIÓN Creada por Resolución N° 00003 de Enero 5 de 2010. DANE: 105001025984 NIT: 900339251-3 Formato F3 Planes de área Versión 2 Nov. 2012 Después seguirían Bazire y Gastaut quienes pondrían énfasis al Status. A lo largo de estos años la definición de Status ha variado, como también lo ha hecho la duración. Antaño se consideraba una duración mínima de 30 minutos. Recientemente la Academia Americana de Epilepsia sugiere: 'la duración de por lo menos 5 minutos de a) crisis continuas o, b) dos o más crisis, entre las cuales existe una recuperación incompleta de la conciencia. Existen tantas formas de status como crisis hay reconocidas. El más frecuente es el status epiléptico tónico-clónico. Se da sobre todo en adultos y consiste en la repetición de crisis tónico-clónicas donde el paciente se halla en un estado post-ictal entre las crisis. El Status epiléptico representa entre el 1-8% de los ingresos hospitalarios por epilepsia.El pronóstico puede depender de la causa. En ocasiones es necesario anestesiar al paciente para evitar daños neuronales y secuelas secundarias. El SE convulsivo no debe progresar más allá de 20 minutos. Biosensor se define como: Un biosensor se define como una herramienta o un sistema analítico compuesto por un material biológico que está inmovilizado, del tipo enzimas, anticuerpos, orgánulos… Este material biológico está en contacto con un sistema transductor adecuado que convierte la señal bioquímica en una señal eléctrica que se puede cuantificar. Las señales eléctricas que se producen pueden ser continuas o discontinuas. Se emplea un transductor porque es un dispositivo capaz de transformar o convertir un determinado tipo de energía de entrada, en otra diferente a la salida. La elección del componente biológico, además, va a depender de la sustancia, que normalmente se denomina analito, que se quiera analizar o cuantificar; el transductor a su vez también dependerá del biocomponente. Antes se usaban sensores electroquímicos y con la aparición de los biosensores se mejoraron diferentes aspectos en los análisis. Se mejora así la sensibilidad y la precisión. En los biosensores no es necesario manipular las muestras, ni usar una gran variedad de reactivos, sin embargo es posible hacer cientos o incluso miles de medidas con un único biosensor, se abarata el coste de los ensayos, se aumenta la rapidez del proceso y además son pequeños y su manejo es más sencillo. Un poco de historia: se puede decir que el padre de estos dispositivos es Leland C. Clark Jr., que en 1956 finalizó sus trabajos con el electrodo de O2, pero no se conformó y con la idea de ampliar su uso al de medir más analitos en el cuerpo humano, en 1962 propuso hacer sensores “más inteligentes”. Lo que él quería decir con esto era que sería una buena idea combinar las enzimas y otros materiales biológicos con los sensores electroquímicos que había hasta esa época. Con esta idea, y con la ayuda de Lyon, construyó el primer biosensor!!! Este consistía en un electro de O2 con la enzima glucosa oxidasa inmovilizada. Este biosensor de la concentración de oxígeno. Posteriormente, Guilbault y Montalvo detallaron el primer Tomado: formato utilizado en la Feria dela ciencia CT+I – Dcto Anteproyectos ITM
16. INSTITUCIÓN EDUCATIVA COLEGIO LOYOLA PARA LA CIENCIA YLA INNOVACIÓN Creada por Resolución N° 00003 de Enero 5 de 2010. DANE: 105001025984 NIT: 900339251-3 Formato F3 Planes de área Versión 2 Nov. 2012 electrodo enzimático potencio métrico basado en la inmovilización de la enzima ureasa sobre un electrodo selectivo de amonio. Se define como: Un biosensor se define como una herramienta o un sistema analítico compuesto por un material biológico que está inmovilizado, del tipo enzimas, anticuerpos, orgánulos… Este material biológico está en contacto con un sistema transductor adecuado que convierte la señal bioquímica en una señal eléctrica que se puede cuantificar. Las señales eléctricas que se producen pueden ser continuas o discontinuas. Se emplea un transductor porque es un dispositivo capaz de transformar o convertir un determinado tipo de energía de entrada, en otra diferente a la salida. La elección del componente biológico, además, va a depender de la sustancia, que normalmente se denomina analito, que se quiera analizar o cuantificar; el transductor a su vez también dependerá del biocomponente. Antes se usaban sensores electroquímicos y con la aparición de los biosensores se mejoraron diferentes aspectos en los análisis. Se mejora así la sensibilidad y la precisión. En los biosensores no es necesario manipular las muestras, ni usar una gran variedad de reactivos, sin embargo es posible hacer cientos o incluso miles de medidas con un único biosensor, se abarata el coste de los ensayos, se aumenta la rapidez del proceso y además son pequeños y su manejo es más sencillo. Un poco de historia: se puede decir que el padre de estos dispositivos es Leland C. Clark Jr., que en 1956 finalizó sus trabajos con el electrodo de O2, pero no se conformó y con la idea de ampliar su uso al de medir más analitos en el cuerpo humano, en 1962 propuso hacer sensores “más inteligentes”. Lo que él quería decir con esto era que sería una buena idea combinar las enzimas y otros materiales biológicos con los sensores electroquímicos que había hasta esa época. Con esta idea, y con la ayuda de Lyon, construyó el primer biosensor!!! Este consistía en un electro de O2 con la enzima glucosa oxidasa inmovilizada. Este biosensor de la concentración de oxígeno. Posteriormente, Guilbault y Montalvo detallaron el primer electrodo enzimático potencio métrico basado en la inmovilización de la enzima ureasa sobre un electrodo selectivo de amonio. Tomado: formato utilizado en la Feria dela ciencia CT+I – Dcto Anteproyectos ITM
17. INSTITUCIÓN EDUCATIVA COLEGIO LOYOLA PARA LA CIENCIA YLA INNOVACIÓN Creada por Resolución N° 00003 de Enero 5 de 2010. DANE: 105001025984 NIT: 900339251-3 Formato F3 Planes de área Versión 2 Nov. 2012 METODOLOGÍA • Se realizara una revisión bibliográfica para tener más información sobre trastornos epilépticos y biosensores también se realizara una visita con un experto para saber si este proyecto se puede hacer posible y preguntar dudas sobre epilepsia y biosensores esto lo realizaremos durante la primera parte del proyecto. • En la segunda parte procederemos a buscar materiales para poder hacer un prototipo que se pueda presentar en ferias y otros eventos • En la tercera parte se estudiara como crear un biosensor y programarlo para que realice lo propuesto en el proyecto • En la cuarta parte se intentara sacer el producto final esperando que funcione según lo redactado en la teoría que se ha realizado desde que empezó este proyecto. Tomado: formato utilizado en la Feria dela ciencia CT+I – Dcto Anteproyectos ITM
18. INSTITUCIÓN EDUCATIVA COLEGIO LOYOLA PARA LA CIENCIA YLA INNOVACIÓN Creada por Resolución N° 00003 de Enero 5 de 2010. DANE: 105001025984 NIT: 900339251-3 Formato F3 Planes de área Versión 2 Nov. 2012 PRESUPUESTO Tomado: formato utilizado en la Feria dela ciencia CT+I – Dcto Anteproyectos ITM Materiales Justificación Cantidad Valor total *Tarjeta de adquisión de datos *Board *Fuente de voltaje *Resistencias *Amplificador Operacional *Alambre para el board *Electrodos *Cautín *Corta frío *Caimanes electrónicos TOTAL $
19. INSTITUCIÓN EDUCATIVA COLEGIO LOYOLA PARA LA CIENCIA YLA INNOVACIÓN Creada por Resolución N° 00003 de Enero 5 de 2010. DANE: 105001025984 NIT: 900339251-3 Formato F3 Planes de área Versión 2 Nov. 2012 CRONOGRAMA DE ACTIVIDADES Actividad Abril Observaciones 1 2 3 4 5 Completar Marco teórico 23 No olvidar los artículos Organizar justificación 22 Le falto complementarlo con nuestra idea principal. (biosensores) Enviar artículos 24 Faltan imprimir para agregarlos al folder Organizar bitácoras 1 Incompletas-Retroalimentar Arreglar cronograma Académico 8 Incompleto Subir al blog y a la web el proyecto 29 Compras de elementos 28 Son para la práctica de amplificados operacional Cronograma Laboratorio 1 29 Buscar ferias en las que podemos participar 29 Tomado: formato utilizado en la Feria dela ciencia CT+I – Dcto Anteproyectos ITM
20. INSTITUCIÓN EDUCATIVA COLEGIO LOYOLA PARA LA CIENCIA YLA INNOVACIÓN Creada por Resolución N° 00003 de Enero 5 de 2010. DANE: 105001025984 NIT: 900339251-3 Formato F3 Planes de área Versión 2 Nov. 2012 BIBLIOGRAFÍA  http://es.wikipedia.org/wiki/Meningitis  http://www.todosobreepilepsia.com/  http://www.paho.org/hq/dmdocuments/epilepsia%20doc.pdf  http://epilepsia.blog.com.es/2009/04/17/es-hereditaria-epilepsia-5958909/  http://www.todosobreepilepsia.com/index.php? option=com_content&view=category&id=22&Itemid=502  http://www.agenciasinc.es/Noticias/Nuevos-biosensores-de-alta-resolucion-para- prevencion-y-diagnostico-en-salud  http://www.ncbi.nlm.nih.gov/pubmed/22432935  http://books.google.com.co/books? id=cpvTGPJEIHcC&pg=PA66&lpg=PA66&dq=epilepsia+y+biosensores&source=bl&o ts=Ky82QIa4Jh&sig=nzYD9G9e8CxOYjwvlNv8c28Uy5A&hl=es- 419&sa=X&ei=LfoMU5CyDsy_kQfPv4GICA&ved=0CG4Q6AEwBg#v=onepage&q=ep ilepsia%20y%20biosensores&f=false  http://fprod-ez01.fecyt.es/Noticias/Biosensores-rapidos-y-de-bajo-coste-para- detectar-toxicos  http://www.gen-es.org/assets_db/publications/documents/pub_98_d.pdf  http://www.todosobreepilepsia.com/index.php? option=com_content&view=section&id=7&Itemid=75  http://www.paho.org/hq/dmdocuments/epilepsia%20doc.pdf  http://epilepsia.blog.com.es/2009/04/17/es-hereditaria-epilepsia-5958909/  http://onlinelibrary.wiley.com/doi/10.1111/j.1528-1167.2007.01252_3.x/pdf  http://searchworks.stanford.edu/?q=%22Epilepsy%22&search_field=subject_terms  http://todosobreepilepsia.com/ Tomado: formato utilizado en la Feria dela ciencia CT+I – Dcto Anteproyectos ITM
21. INSTITUCIÓN EDUCATIVA COLEGIO LOYOLA PARA LA CIENCIA YLA INNOVACIÓN Creada por Resolución N° 00003 de Enero 5 de 2010. DANE: 105001025984 NIT: 900339251-3 Formato F3 Planes de área Versión 2 Nov. 2012  http://onlinelibrary.wiley.com/  http://www.scielo.cl/  http://www.epilepsyfoundation.org/epilepsia/qu %C3%A9eslaepilepsia/lageneticaylaepilepsia.cfm  https://www.google.com.co/? gfe_rd=cr&ei=9qQMU7TvBM_O8gfN24E4#q=estudios+que+se+han+hecho+sobre+lo s+ataques+epilepticos  https://www.google.com.co/search? q=biosensores+para+detectar+epilepcia&oq=biosensores+para+detectar+epilepcia& aqs=chrome..69i57.9587j0j8&sourceid=chrome&espv=210&es_sm=93&ie=UTF- 8#q=biosensores+para+detectar+epilepsia&spell=1  http://www.webconsultas.com/categoria/salud-al-dia/epilepsia  http://blogs.creamoselfuturo.com/bio-tecnologia/2010/07/12/historia-de-los- biosensores/  http://www.scielo.cl/pdf/rcp/v61n2/art08.pdf  http://pipediatra.blogspot.com/2007/03/epilepsia-mioclnica-juvenil.html  http://www.scielo.cl/pdf/rcp/v61n2/art08.pdf  http://neurowikia.es/content/mioclonias Tomado: formato utilizado en la Feria dela ciencia CT+I – Dcto Anteproyectos ITM
22. INSTITUCIÓN EDUCATIVA COLEGIO LOYOLA PARA LA CIENCIA YLA INNOVACIÓN Creada por Resolución N° 00003 de Enero 5 de 2010. DANE: 105001025984 NIT: 900339251-3 Formato F3 Planes de área Versión 2 Nov. 2012 Medellín-Abril 27 del 2014 Tomado: formato utilizado en la Feria dela ciencia CT+I – Dcto Anteproyectos ITM
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