Source: http://docplayer.es/764094-Entrenamiento-en-auto-instrucciones.html
Timestamp: 2017-06-25 00:38:26+00:00

Document:
ENTRENAMIENTO EN AUTO INSTRUCCIONES - PDF
Download "ENTRENAMIENTO EN AUTO INSTRUCCIONES"
José Francisco Suárez Ramos
1 ENTRENAMIENTO EN AUTO INSTRUCCIONES El entrenamiento en autoinstrucciones es una técnica para secuenciar cualquier actividad que debe realizar el alumno cuyo objetivo es reducir la impulsividad y mejorar el enfrentamiento a los fracasos del/la niño/a. Procedimiento Aprendizaje de Auto instrucciones El procedimiento completo consta de cinco pasos: 1º- Profesor o padre/madre actúa como modelo y lleva a cabo una tarea mientras se habla a sí mismo en voz alta sobre lo que está haciendo (Modelado cognitivo). 2º- El niño lleva a cabo la misma tarea del ejemplo propuesto por el modelo, bajo la dirección de las instrucciones de éste (Guía externa en voz alta). 3º- El niño lo vuelve a hacer mientras se dirige a sí mismo en voz alta (Auto instrucciones en voz alta). 4º- Ahora el niño lleva a cabo la tarea de nuevo, pero sólo verbalizando en un tono muy bajo (autoinstrucciones enmascaradas). 5º- El niño guía su propio comportamiento a través de autoinstrucciones internas, mientras va desarrollando la tarea (autoinstrucciones encubiertas). Lo que el modelo trata de enseñar al niño a través de estas instrucciones puede concretarse en: 1º- Definir el Problema: Qué tengo que hacer? 2º- Guía de la Respuesta: Cómo tengo que hacerlo? (despacio, pinta la raya hacia abajo...). 3º- Autorrefuerzo: Lo estoy haciendo bastante bien. 4º- Autocorrección: En el caso de que no se alcance el objetivo propuesto, afrontar el error (si cometo un error no pasa nada, rectifico y sigo adelante. Iré más despacio.)2 AUTO INSTRUCCIONES ESPECÍFICAS PARA COMPRENSIÓN LECTORA Antes de hacer nada digo todo lo que veo. El niño, profesor o padre/madre describen la ficha antes de leer lo que hay que hacer. Aquí hay un texto, que es un cuento. Este es el título. El cuento tiene tres párrafos. Aquí termina porque pone fin. Éste debe ser el nombre del autor. Aquí hay un dibujo de una cigarra y una hormiga. La cigarra toca una flauta y la hormiga lleva algo a sus espaldas. Éste es el número de la página, 52. Aquí pone lo que debo hacer. Aquí están las preguntas sobre el texto. Son seis. Cada pregunta tiene cuatro frases, supongo que serán las respuestas posibles. Cada frase tiene un cuadradito, supongo que habrá que poner una cruz. Qué es lo que tengo que hacer? Leer atentamente el texto y señalar con una cruz la respuesta verdadera a cada pregunta. Ahora ya sé qué es lo que debo hacer. Cómo lo tengo que hacer? Siguiendo los pasos para leer comprensivamente un texto. Pasos para leer comprensivamente un texto 1. Respirar profundamente una vez antes de empezar. 2. Comenzar a leer despacio parándome en los puntos. 3. Leer una pregunta varias veces. 4. Leer cada una de las respuestas posibles e ir desechando las que no encajen. 5. Si encuentro más de una respuesta posible, vuelvo al texto para buscar la respuesta correcta. 6. Para encontrarla pronto, primero busco una palabra clave de la pregunta y trato de localizarla en el texto. 7. Cuando estoy seguro de cuál es la respuesta correcta pongo una cruz. 8. Continúo con la siguiente pregunta. Tengo que estar muy atento (si veo que he leído, pero no me he enterado vuelvo para atrás). Me ha salido bien? Si me ha salido bien, me felicito y si no me ha salido bien, repaso para ver en qué paso me he equivocado.3 AUTO INSTRUCCIONES ESPECÍFICAS PARA RESOLVER UN PROBLEMA DE MATEMÁTICAS 1. Leer el enunciado muy despacio parándose en cuanto identifiquemos algún dato, «leer por partes» e ir representando gráficamente lo que leemos. Tener en cuenta las palabras clave que determina la operación que utilizaremos (añadir: sumar, quitar: restar, cada: multiplicar, repartir: dividir). Ejemplo: «Un camión (pausa y pintamos el camión) transporta 5 sacos de patatas (pausa, dibujamos simbólicamente los sacos). Cada saco pesaba 20 kilos (pausa, escribimos 20 kilos en cada saco)...» 2. Comprender qué es lo que nos preguntan: cuál es el problema? 3. Representar la incógnita en el dibujo. 4. Pensar qué operación debemos hacer y si necesitamos realizar alguna operación antes de calcularlo. 5. Anotar los datos parciales. 6. Comprobar si debemos pasar... a euros, a minutos, etc. 7. Realizar la operación, muy atentos. 8. Comprobar si el resultado responde a la pregunta y si la respuesta puede tener sentido. AUTOINSTRUCCIONES PARA LAS DIFICULTADES EN EL GRAFISMO 1. Estoy bien sentado? 2. Tengo el papel en la posición adecuada? 3. Cojo el lápiz correctamente? 4. Los renglones, están en línea recta? 5. Las letras, tienen el mismo tamaño? 6. Dejo espacio suficiente entre las palabras y líneas? 7. Mantengo los márgenes? Almudena Bosqued Campanero Profesora de Pedagogía Terapéutica4 5 Documentos relacionados
Los bloques multibase se utilizan para facilitar la comprensión de la estructura del sistema de numeración decimal y las operaciones fundamentales. Se emplean, principalmente, en los procesos iniciales Más detalles ANEXO 5. RECURSOS Y MATERIALES
ANEXO 5. RECURSOS Y MATERIALES Materiales y tareas Acciones Fenomenología Sistemas Representación Estructura conceptual Expectativas aprendizaje Limitaciones aprendizaje SOFTWARE DIDÁCTICO (CLIC 3.0) Contexto: Más detalles OBJETIVOS CONTENIDOS CRITERIOS DE EVALUACIÓN
GUIÓN TÉCNICO Geometría. Primer Ciclo Educación Primaria PROYECTO Matemáticas Primaria REPOSITORIO UNIDAD DIDÁCTICA Espacio 1 AUTOR Mariló & JC OBJETIVOS CONTENIDOS CRITERIOS DE EVALUACIÓN - Reconocer Más detalles LOS JUEGOS EN MATEMÁTICAS. Jose Ramón Gregorio Guirles (*) 1. JUEGOS PARA AUTOMATIZAR OPERACIONES SENCILLAS DE SUMAS Y RESTAS
LOS JUEGOS EN MATEMÁTICAS SIGMA 26 Jose Ramón Gregorio Guirles (*) 1. JUEGOS PARA AUTOMATIZAR OPERACIONES SENCILLAS DE SUMAS Y RESTAS Como ya comentaba en un artículo anterior sobre juegos de numeración, Más detalles DIFICULTADES EN LA LECTURA
EL NIÑO CON DIFICULTADES DE APRENDIZAJE: ESTRATEGIAS PARA AYUDARLE DIFICULTADES EN LA LECTURA Errores en la lectura por: - Omisiones (olvidan leer una letra, palabra, sílaba, frase) - Adiciones (añadir Más detalles Qué asco de libro! Serie Verde: Primeros Lectores. Primer nivel. Autor e ilustrador: Andrés Guerrero. Páginas: 36 Formato: 15 x 19
Qué asco de libro! Autor e ilustrador: Páginas: 36 Formato: 15 x 19 Serie Verde: Primeros Lectores. Primer nivel Esta Guía de Lectura ha sido elaborada por Editorial Alfaguara 1 ÍNDICE DE CONTENIDOS DEL Más detalles 8AVO. GRADO - MATEMÁTICAS - SESIÓN 1
8AVO. GRADO - MATEMÁTICAS - SESIÓN 1 Los estudiantes únicamente deben usar un lápiz No.2 para marcar las respuestas de las preguntas de opción múltiple, escribir las respuestas a las preguntas cortas o Más detalles Actividades para empezar bien el día. Primaria. Lectura y Escritura
Actividades para empezar bien el día Primaria Lectura y Escritura Primaria, 1º y 2º grados Ahora leo yo! Los alumnos se turnan para leer en voz alta un fragmento de un texto de su elección. Cómo se hace? Más detalles TÉCNICAS DE AUTOCONTROL
TÉCNICAS DE AUTOCONTROL ENTRENAMIENTO EN AUTO-INSTRUCCIONES Es una técnica cognitiva diseñada por Meichenbaum. Consiste en modificar el diálogo interno de la persona para facilitar el afrontamiento de Más detalles COMPARAR Y DESCRIBIR FIGURAS
COMPARAR Y DESCRIBIR FIGURAS 1er. Grado Universidad de La Punta Consideraciones Generales El abordaje de los contenidos geométricos en primer grado permitirá ofrecer a los niños oportunidades para el estudio Más detalles Propuestas de adecuación escolar para el TDAH
Propuestas de adecuación escolar para el TDAH Recordemos que la principal dificultad del niño con TDAH es: - Adquirir los hábitos de trabajo que el resto de alumnos adquieren de forma natural: apuntar Más detalles PEQUEÑOS CONSEJOS PARA PODER AYUDAR A TU HIJO/A EN SUS ESTUDIOS
PEQUEÑOS CONSEJOS PARA PODER AYUDAR A TU HIJO/A EN SUS ESTUDIOS HELENA OYARZABAL Pedagoga experta en Dificultades del Aprendizaje Mi nombre es Helena Oyarzabal Landart y hoy en día, en el Centro HELP, Más detalles Recorta los dibujos de los chicos y pégalos en la alfombra correspondiente. Lee las frases y rodea la opción correcta.
La alfombra mágica Hoja de actividades 1 Recorta los dibujos de los chicos y pégalos en la alfombra correspondiente. Se llama David / Pedro. Pedro empuja / ayuda a estos chicos. Este chico cae al río / Más detalles LAS FRACCIONES. Qué significan?
LAS FRACCIONES Parte de una unidad: NUMERADOR DENOMINADOR Qué significan? La unidad se divide en cinco partes y cogemos División: = 0 Operador: de 0= 0 =0 =1 Leer y escribir fracciones Para leer fracciones Más detalles 6TO. GRADO - MATEMÁTICAS - SESIÓN 1
6TO. GRADO - MATEMÁTICAS - SESIÓN 1 Los estudiantes únicamente deben usar un lápiz No.2 para marcar las respuestas de las preguntas de opción múltiple, escribir las respuestas a las preguntas cortas o Más detalles Juegos pąrą el ĄulĄ. La guerra de cartas
Juegos pąrą el ĄulĄ Los chicos comienzan a jugar cuando son bebés, a través del vínculo que establecen entre la realidad y sus fantasías. Ese jugar inicial no sabe de pautas preestablecidas, no entiende Más detalles MATERIALES PARA LOS PRIMEROS DÍAS EL PRIMER DÍA DEL ALUMNO/A. 2.- Introducción ESCOLARIZACIÓN DEL ALUMNADO INMIGRANTE ACOGIDA
2.- Introducción Ante la llegada de un nuevo alumno/a se nos presentan sensaciones y emociones diferentes, teniendo muchas veces dudas sobre cómo actuar. Estas actividades están preparadas para que esos Más detalles Recursos didácticos para el aula cooperativa
trabajo Estructuras (de la actividad) cooperativas simples: 1. 1-2-4 2. Parada de tres minutos 3. Lápices al centro 4. El número 5. Números iguales juntos 6. Uno para todos 7. El folio giratorio 8. Los Más detalles MATEMÁTICA Planificaciones. 3º Básico5. Derecho exclusivo Aptus Chile. II Semestre 2013
MATEMÁTICA Planificaciones 3º Básico5 3= 1 II Semestre 2013 Información de referencia para el profesor OBJETIVOS DE APRENDIZAJE 1. Demostrar que comprenden las tablas de multiplicar hasta el 10 de manera Más detalles GUÍA RÁPIDA PARA LA APLICACIÓN DE ESTRATEGIAS DE COMPRENSIÓN ORAL EN NT1 Y NT2 PROYECTO UN BUEN COMIENZO
GUÍA RÁPIDA PARA LA APLICACIÓN DE ESTRATEGIAS DE COMPRENSIÓN ORAL EN NT1 Y NT2 PROYECTO UN BUEN COMIENZO Contenidos Comprensión Oral: base de la comprensión lectora... 3 Ideas Clave Qué esperamos que comprendan Más detalles DIFICULTADES DE LOS NIÑOS Y ADOLESCENTES CON TDAH ESTRATEGIAS TIPO PARA AFRONTAR ESTAS DIFICULTADES
DIFICULTADES DE LOS NIÑOS Y ADOLESCENTES CON TDAH ESTRATEGIAS TIPO PARA AFRONTAR ESTAS DIFICULTADES Estrategias para mejorar la velocidad lectora o Entrenamiento diario en lectura utilizando el temporizador Más detalles Cómo ayudarles con las tareas escolares si no sabemos euskera?
Cómo ayudarles con las tareas escolares si no sabemos euskera? Objetivo: desarrollar la autonomía de aprendizaje Tanto si sabemos euskera como si no sabemos euskera, la pregunta que debemos responder los Más detalles producido por presencias.net, todas las imágenes a gif y armado general completamente fiel al original, noviembre de 2012
Cantos Presencias Ejercicios para mejorar el nivel lector de los niños disléxicos material de apoyo educativo que forma parte de la serie de cantos infantiles educativos indicados con - dislexia, de Pablo Más detalles Un título para esto. Un título para esto. Ignacio J. Blanco. zircacona@gmail.com
Ignacio J. Blanco zircacona@gmail.com 1 Copyright (c) 2009 Ignacio J. Blanco Medina. Se concede permiso para copiar, distribuir y/o modificar este documento bajo los términos de la Licencia de Documentación Más detalles DESCRIPTORES DE RENDIMIENTO
California English Language Development Test DESCRIPTORES DE RENDIMIENTO DE LA PRUEBA Este documento contiene los Descriptores de de la prueba CELDT, que describen lo que los estudiantes, por lo general, Más detalles 100 EJERCICIOS DE MICROSOFT WORD
100 EJERCICIOS DE MICROSOFT WORD 1. COMO SE ACTIVAN Y SE DESACTIVAN LAS BARRAS DE HERRAMIENTAS Clic derecho en la Barra de Menú Clic en el nombre de la barra que desee activar o desactivar. Clic en el Más detalles INTERVENCIÓN EDUCATIVA EN PERSONAS CON SÍNDROME DE DOWN MÉTODO DE LECTURA Y ESCRITURA PARA ALUMNOS CON DISCAPACIDAD PSÍQUICA
INTERVENCIÓN EDUCATIVA EN PERSONAS CON SÍNDROME DE DOWN MÉTODO DE LECTURA Y ESCRITURA PARA ALUMNOS CON DISCAPACIDAD PSÍQUICA Mª del Carmen y Eugenio Baturone Barrilaro POR QUÉ ESTE MÉTODO? Método adoptado Más detalles INTERVENCIÓN DOCENTE EN UNA SITUACIÓN DE DICTADO A LA MAESTRA.
1 Jornadas Intervención docente en lectura, escritura y matemática (Niveles Inicial y EGB) Colegio Integral Martín Buber/ Red Latinoamericana de Alfabetización- Argentina 15 y 16 de octubre de 1999 Ponencia: Más detalles APRENDER A LEER: UNA TAREA DE TODOS Y DE SIEMPRE. 1. INTRODUCCIÓN: (las implicaciones del proceso lector)
APRENDER A LEER: UNA TAREA DE TODOS Y DE SIEMPRE Lic. Agustín Fernández S. 1. INTRODUCCIÓN: (las implicaciones del proceso lector) Saber leer es más que saber leer bien. No basta con los resultados del Más detalles Matemáticas. 1 o ESO. David J. Tarifa García. info@esobachilleratouniversidad.com.es
Matemáticas 1 o ESO David J. Tarifa García info@esobachilleratouniversidad.com.es 1 Matemáticas - 1 o ESO 2 Índice 1 Tema 1. Los números naturales 6 1.1 Suma de números naturales................................ Más detalles TÉCNICAS DE ESTUDIO PARA DEPORTISTAS
Sandra Tabasco Carretero Psicóloga. www.stpsicologia.es www.sandratabasco.blogspot.com TÉCNICAS DE ESTUDIO PARA DEPORTISTAS DEPORTE Y ESTUDIOS. Cuando se combina deporte y estudios hay que aprovechar al Más detalles SECRETARÍA DE EDUCACIÓN Y CULTURA DIRECCIÓN DE EDUCACIÓN PRIMARIA SECTOR EDUCATIVO 06 (PRIMER GRADO)
SECRETARÍA DE EDUCACIÓN Y CULTURA DIRECCIÓN DE EDUCACIÓN PRIMARIA SECTOR EDUCATIVO 06 (PRIMER GRADO) Compiladores: Profra. Sonia María Grajeda Miranda Profra. Rosario Emilia Ruelas Sánchez Profr. Rubén Más detalles Conjuntos Numéricos. Las dos operaciones en que se basan los axiomas son la Adición y la Multiplicación.
Conjuntos Numéricos Axiomas de los números La matemática se rige por ciertas bases, en la que descansa toda la matemática, estas bases se llaman axiomas. Cuántas operaciones numéricas conocen? La suma Más detalles Sesión 23 Maniobras 233
Sesión 23 Maniobras 233 Objetivos de la Sesión: Sesión 23 Ficha 1 Identificar y diferenciar los tipos de maniobras. Saber señalizar una maniobra. Conocer las normas sobre las incorporaciones y la marcha Más detalles Juega! Cartas para imperativo. Safe creative 1302074556872. Dar órdenes y usar el imperativo en recetas de cocina.
ficha introductoria nombre de la actividad Juega! Cartas para imperativo. Safe creative 1302074556872 autor/es Jaume BRINES GANDÍA. nivel y destinatarios B1. duración 40 minutos aproximadamente. objetivos Más detalles A C T I V I D A D E S D E COMPRENSION DE LECTURA Y DESARROLLO COGNITIVO CREANDO LOS LECTORES DEL MAÑANA
CREANDO LOS LECTORES DEL MAÑANA A C T I V I D A D E S D E COMPRENSION DE LECTURA Y DESARROLLO COGNITIVO FUNDACION LA FUENTE /CLM / RODRIGO CAMPOS UGALDE / PSICOPEDAGOGO / ACTIVIDADES 1 Recopilación de Más detalles Cómo ayudar a nuestros hijos e hijas en las tareas escolares si no sabemos euskera?
Cómo ayudar a nuestros hijos e hijas en las tareas escolares si no sabemos euskera? Este documento es un resumen de la charla No sabemos euskera, Cómo ayudar a nuestros hijos e hijas en las tareas escolares?. Más detalles Curso de Especialización en Educación Montessori para Niños de 6 a 9 años
Santo Domingo, enero-diciembre 2011 Susanna Belussi - Las Terrenas Índice Notas personales Capítulo I Memorización de las cuatro operaciones Introducción inicial Adición a) Introducción b) Descripción Más detalles Ángel, Mi Ayudante de Lectura. Título del App : Lee con Ángel. Creado por Bette Kish y Lori Morris. Kishmorr Productions, LLC
Ángel, Mi Ayudante de Lectura Título del App : Lee con Ángel Creado por Bette Kish y Lori Morris Kishmorr Productions, LLC Aquí hay una lista de los conceptos educativos incluidos en el programa y el contenido Más detalles Actividades para empezar bien el día
Actividades para empezar bien el día Preescolar Propuesta del Departamento de Educación Preescolar Servicios Educativos del Estado de Chihuahua Vamos a escondernos Competencia: Utiliza los números en situaciones Más detalles El Ábaco. Descripción. Para qué sirve?
El Ábaco El ábaco es un instrumento que sirve para facilitar al alumno el aprendizaje del concepto de sistema posicional de numeración (en cualquier base), cómo se forman las distintas unidades que lo Más detalles Descripciones de las Habilidades de Primaria por Trimestre Materia: Escritura Grado: Kinder
Descripciones de las Habilidades de Primaria por Trimestre Grado: Kinder Crear un dibujo reconocible y comunicar una Crear un dibujo reconocible y colocar el idea nombre al dibujo Escribir letras de izquierda Más detalles MATERIALES PARA TRABAJAR LAS HABILIDADES FONOLÓGICAS
Centro de Recursos de Educación Especial de Navarra C/Pedro I, nº 27 31007 PAMPLONA Tfno.948 19 86 38 FAX 948 19 84 93 http://www.pnte.cfnavarra.es/creena creenaud@pnte.cfnavarra.es MATERIALES PARA TRABAJAR Más detalles Índice 1/ 34. 1- Tu primera encuesta
Índice 1- Tu primera encuesta 1/ 34 2- Planificación previa Qué voy a preguntar? A quién voy a preguntar? Qué voy a hacer con los datos? Cómo los voy a presentar? 3- Recogemos los datos 4- Procesamos los Más detalles ESTRATEGIAS UTILIZADAS EN LAS SESIONES DE APOYO ESCOLAR
Curso 2005 2006 ESTRATEGIAS UTILIZADAS EN LAS SESIONES DE APOYO ESCOLAR Introducción: Desde Granadown creemos que las personas con Síndrome de Down aprenden lo que se les enseña siempre y cuando: Creamos Más detalles Aprendiendo a escribir
Aprendiendo a escribir Este libro pertenece a: Kinder: 2009 Habilidad : Conocimiento y representación del esquema corporal. (Describir el cuerpo con vocabulario simple; ubicar cabeza ojos, nariz, boca,etc Más detalles UN POEMA. Completar el texto
1 Ficha 1 (Actividad 1) Grupo A Completar el texto Vais a trabajar en parejas. La ficha que te ha tocado no la debe ver la otra persona. Tienes unos versos en los que faltan unas palabras en las líneas Más detalles 2ª edizione. Cognome e nome. Examen de español nivel B2 - Olimpiadi delle Lingue febbraio 2012
Cognome e nome Classe e sezione Data / / Examen de español nivel B2 - Olimpiadi delle Lingue febbraio 2012 Complete las oraciones con el tiempo y el modo verbal que requieran (indicativo, subjuntivo, infinitivo) Más detalles Leemos avisos. Materiales o recursos a utilizar
PRIMER Grado - Unidad 3 - Sesión 20 Leemos avisos Para qué usamos el lenguaje escrito cuando leemos avisos? Para que conozcan la estructura y función del aviso, y para que sigan progresando en la comprensión Más detalles COMPRENSIÓN LECTORA i
COMPRENSIÓN LECTORA i LAS ESTRATEGIAS ANTES DE COMENZAR A LEER Qué son las estrategias? Las estrategias son sospechas inteligentes, aunque arriesgadas, acerca del camino más adecuado que hay que tomar. Más detalles LAS MATEMÁTICAS QUE HACEN LOS NIÑOS
LAS MATEMÁTICAS QUE HACEN LOS NIÑOS LA ENSEÑANZA DE LAS MATEMÁTICAS DESDE UN ENFOQUE COGNITIVO CARPENTER, T. P.; FENNEMA, E.; FRANKE, M. L.; LEVI, L.; EMPSON, S. B. (1999). Children s Mathematics. Cognitively Más detalles RESOLUCIÓN DE PROBLEMAS
RESOLUCIÓN DE PROBLEMAS La resolución de problemas mediante ecuaciones tiene una serie de dificultades que nos llevan a plantear un tema separado del resto. Las dificultades, llegado este punto en que Más detalles SEGUNDO GRADO - UNIDAD 4 - SESIÓN 11. Leemos una receta
SEGUNDO GRADO - UNIDAD 4 - SESIÓN 11 Leemos una receta Para qué usamos el lenguaje cuando leemos textos instructivos? En la vida cotidiana constantemente se leen los textos instructivos para hacer o preparar Más detalles Clase 1. S I I P l a n i f i c a c i o n e s
Unidad 1: Cuál vale más? Nivel: NB2 (Tercero Básico) Tiempo: 4 horas pedagógicas Sector de aprendizaje: Educación Matemática Objetivo fundamental transversal: Desarrollar el pensamiento reflexivo y metódico Más detalles TERCER CURSO DE EDUCACIÓN PRIMARIA: COMPETENCIA MATEMÁTICA INSTRUCCIONES
INSTRUCCIONES En esta prueba tendrás que responder a preguntas relacionadas con distintas situaciones. Si no sabes contestar alguna pregunta, no pierdas tiempo y pasa a la siguiente. Lee cada pregunta Más detalles UNIDAD 2. LOS NÚMEROS RACIONALES.
IES Prof. Juan Bautista Matemáticas º (Ver. ) Unidad : Los números racionles UNIDAD. LOS NÚMEROS RACIONALES. Unidad : Los números racionales Al final deberás haber aprendido... Usar y operar con fracciones Más detalles DISCALCULIA DIFICULTADES E INTERVENCIÓN EN LA PRIMERA ETAPA DE LA ADQUISICIÓN DE LAS COMPETENCIAS MATEMÁTICAS
DISCALCULIA DIFICULTADES E INTERVENCIÓN EN LA PRIMERA ETAPA DE LA ADQUISICIÓN DE LAS COMPETENCIAS MATEMÁTICAS De qué hablaremos? Discalculia: Criterios, comorbilidad con otros trastornos y prevalencia Más detalles EL JUEGO DE LA OCA 1. Unidad 1 LENGUA ALUMNADO. Número de participantes. Elementos necesarios para cada jugador. Cuándo tirar el dado.
EL JUEGO DE LA OCA 1 Ficha 1 (Actividad 2) Instrucciones del Juego de la Oca: Número de participantes Elementos necesarios para cada jugador Cuándo tirar el dado nombre de la casilla lo que hay que hacer Más detalles EL CÁLCULO EN EL PRIMER CICLO DE PRIMARIA
EL CÁLCULO EN EL PRIMER CICLO DE PRIMARIA INTRODUCCIÓN José Ramón Gregorio Guirles (*) Cuando hablamos de cálculo nos estamos refiriendo a dos tipos de cuestiones y trabajos matemáticos diferenciados: Más detalles Leemos un cuento y reconocemos lo que sabemos hacer
TERCER Grado - Unidad 2 - Sesión 10 Leemos un cuento y reconocemos lo que sabemos hacer Para qué usamos el lenguaje escrito al leer textos narrativos? Usamos el lenguaje escrito para leer textos narrativos Más detalles Lección 1 Redactando un resumen ejecutivo
Lección 1 Esta lección le enseña a convertir un documento de investigación o un caso de estudio en un Resumen Ejecutivo de dos páginas. Asimismo, le ayuda a redactarlo de manera que impacte eficazmente Más detalles CONSEJOS PARA MEJORAR MI RENDIMIENTO ESCOLAR
CONSEJOS PARA MEJORAR MI RENDIMIENTO ESCOLAR - Actitud positiva ante el trabajo, clases y estudio ( responsabilidad y propósito ) - Aprovechamiento de clases ( ganas de aprender, toma de apuntes ) - Mejora Más detalles guía para LOS PADRES Apoyando a su hijo en segundo grado matemáticas
TM guía para LOS PADRES Apoyando a su hijo en segundo grado matemáticas 2 Las escuelas de los Estados Unidos de América están trabajando para brindar una enseñanza de mayor calidad nunca antes vista. La Más detalles Si no tienes tiempo para hacer tus materiales y quieres que una preparadora con experiencia y buenos resultados haga tu material, ésta es tu opción:
Andalucía La parte práctica de la primera prueba constará en la resolución de un supuesto sobre distintas situaciones escolares de entre dos propuestos por el tribunal, pudiendo elegir el nivel del alumnado. Más detalles P i. Q i 10% 1,96% 20% 5,24% 30% 9,98% 40% 15,77% 50% 22,84% 60% 31,52% 70% 41,94% 80% 54,71% 90% 70,98% 100% 100,00%
@Noemi Padrón, Política Económica I. 2008-2009 Cómo dibujar la Curva de Lorenz en excel? Supongamos que disponemos de los siguientes datos en una tabla realizada en excel: C. de Lorenz de Canarias (1990) Más detalles CAPITULO III 3.0 FORMULACIÓN DE HIPÓTESIS 3.1 HIPÓTESIS GENERAL 3.2 HIPOTESIS ESPECÍFICA
CAPITULO III 3.0 FORMULACIÓN DE HIPÓTESIS 3.1 HIPÓTESIS GENERAL -La Acelerada (ECA) influye en el proceso de enseñanza aprendizaje de la lecto-escritura en niños y niñas de Parvularia del Comisión. 3.2 Más detalles CÓMO PREPARAR A SU NIÑO O NIÑA para el jardín de infantes (kinder)
CÓMO PREPARAR A SU NIÑO O NIÑA para el jardín de infantes (kinder) Departamento de Educación del Estado de Connecticut a b c d e f g h i j k l m n o p q r s L as familias son los primeros maestros de los Más detalles Guía para escribir un ensayo básico
Guía para escribir un ensayo básico Un ensayo puede tener muchos propósitos, pero la estructura básica es igual sin importar su propósito. Podrías estar escribiendo un ensayo para argumentar un punto de Más detalles MAESTRAS DE INFANTIL Y DEL PRIMER CICLO DE PRIMARIA
C.E.I.P. SANTA Mª DEL MAR-ALISIOS Tfno: 922-622265 Fax: 922-62246 3809-Sta.Cruz de Tenerife E-mail: 3800445@gobiernodecanarias.org MAESTRAS DE INFANTIL Y DEL PRIMER CICLO DE PRIMARIA INTRODUCCIÓN Estas Más detalles UNIDAD 5 MEDIOS AUXILIARES PARA APRENDER
UNIDAD 5 MEDIOS AUXILIARES PARA APRENDER MEDIOS AUXILIARES PARA APRENDER En este capítulo vamos a analizar algunos procedimientos que pueden emplearse para aumentar la eficiencia de tu aprendizaje en el Más detalles TEST DE DEPRESIÓN DE BECK
TEST DE DEPRESIÓN DE BECK Instrucciones para el entrevistador para la aplicación del Cuestionario de Depresión de Beck Se han preparado las siguientes instrucciones con el fin de estandarizar la aplicación Más detalles 100 EJERCICIOS DE MICROSOFT WORD
100 EJERCICIOS DE MICROSOFT WORD 1. como se activan y se desactivan las barras de herramientas Clic derecho en la Barra de Menú Clic en el nombre de la barra que desee activar o desactivar. Clic en el Más detalles JUEGOS DE CONOCIMIENTO
JUEGOS DE CONOCIMIENTO 01.BINGO Material: ficha se busca y bolígrafo por participante. Se reparte a los participantes una ficha en forma de cuadricula, en cada una de ellas están reflejados items o acciones Más detalles Leemos y reconocemos en un mapa las regiones de nuestro país
QUINTO GRADO - UNIDAD 4 - SESIÓN 02 Leemos y reconocemos en un mapa las regiones de nuestro país Para qué usamos el lenguaje al leer mapas? Al leer mapas, usamos el lenguaje para identificar espacios geográficos, Más detalles Unidad 2 Ciencias Sociales LOS MAPAS 1 ALUMNADO. Escucha las palabras que pronuncia el profesor y apúntalas en la columna correspondiente:
1 Ficha 1 (Actividad 1) Pronunciación Escucha las palabras que pronuncia el profesor y apúntalas en la columna correspondiente: 2 Ficha 2 (Actividad 2) PLANOS Dibuja el plano de la clase Acuérdate de esto Más detalles EL SÍMBOLO Objetivo: Recomendación: SÍMBOLO SÍMBLO
Tarea: practicar cada vez que se tenga el menor indicio de que el dolor inicia. Lo ideal es que cada vez sea menos frecuente y menor la molestia hasta que desaparezca. Esto depende de cada persona y su Más detalles PLAN DE INTEGRACIÓN DE LAS TIC EN LA EDUCACIÓN INFANTIL Y PRIMARIA
PLAN DE INTEGRACIÓN DE LAS TIC EN LA EDUCACIÓN INFANTIL Y PRIMARIA INTRODUCCIÓN Hoy en día, no es posible entender muchos acontecimientos de nuestro entorno sin la intervención de las TIC. Por tanto, al Más detalles 3 º Educación Infantil Turno Tarde
Elsa Castillo Martínez M ª Ángeles Moya Heras 3 º Educación Infantil Turno Tarde 1 ÍNDICE I. DATOS DE IDENTIFICACIÓN DE LA SESIÓN LECTORA 3 II. CONTEXTUALIZACIÓN. 3 III. PROGRAMACIÓN 4 IV. MATERIALES Y Más detalles Se escriben con -gtodos los verbos terminados en -ger, -gir. EXCEPCI N: tejer, crujir, brujir. BINGO ORTOGRÁFICO NIVELES DE DIFICULTAD
NIVELES DE DIFICULTAD BINGO ORTOGRÁFICO Nivel I: palabras de uso muy común (ortografía natural). Nivel II: palabras con br/bl, pr/pl, cr/cl,... (ortografía natural). Nivel III: palabras ñ/ll, s/x, terminadas Más detalles PORQUÉ NO SACA MEJORES NOTAS?
PORQUÉ NO SACA MEJORES NOTAS? Presentación El alumno que no estudia o hace cómo que estudia Estudiar los últimos días Confundir "lo entiendo" con "ya me lo sé" Dificultades de concentración Dificultades Más detalles PLAN DE APOYO PARA MEJORAR LOS APRENDIZAJES
PLAN DE APOYO PARA MEJORAR LOS APRENDIZAJES EDUCACIÓN MATEMÁTICA CUARTO AÑO BÁSICO MINISTERIO DE EDUCACIÓN Estudiemos fracciones MINISTERIO DE EDUCACIÓN NIVEL DE EDUCACIÓN BÁSICA Septiembre 2010 Cuaderno Más detalles Ing. Fernando Cabral Hernández. Abordando Problemas
Abordando Problemas OBJETIVOS: Potenciar el gusto por la resolución de problemas. Tomar conciencia de la importancia de la resolución de problemas como núcleo esencial de la educación matemática. Conocer Más detalles EL BIENESTAR EN LA ESCUELA LO QUE DIGO YO TAMBIÉN ES IMPORTANTE
EL BIENESTAR EN LA ESCUELA LO QUE DIGO YO TAMBIÉN ES IMPORTANTE Una realidad que los docentes observamos en nuestras aulas es que existen niños que muestran una buena disposición hacia el aprendizaje: Más detalles CONSE OS. colorado! de niños en preescolar/pre-kindergarten. Colorín. para padres J. www.colorincolorado.org. Spanish: Pre-K
Spanish: Pre-K preescolar/pre-kindergarten Léales desde temprana edad y frecuentemente. Los primeros años son críticos para desarrollar un amor a la lectura para toda la vida. Nunca es demasiado pronto Más detalles 1= Casi nunca 2= A menudo 3= Siempre
b.2- Cuestionario de Habilidades Emprendedoras El siguiente cuestionario tiene el objetivo de ayudarle a conocer los rasgos más sobresalientes de su personalidad en relación con su actividad como emprendedor@, Más detalles EL RECIBO DE LA LUZ. Introducción. La factura de la luz. Los datos de identificación
Introducción EL RECIBO DE LA LUZ Como hemos visto en la historia de Belén y Teresa la electricidad es la forma de energía más presente en nuestras vidas. Por ejemplo, a ver si eres capaz de hacer una lista Más detalles Calendarización anual Programa de matemáticas 2º básico
Calendarización anual Programa de matemáticas 2º básico Esta calendarización está pensada para un horario de 10 horas pedagógicas semanales. 1. Se basa en el trabajo de profesoras que han trabajado con Más detalles Qué es la dislexia? Jordi Sasot Llevadot.Psiquiatra Infanto-Juvenil.Centre Psicopediàtric Guia. Barcelona
Qué es la dislexia? Jordi Sasot Llevadot.Psiquiatra Infanto-Juvenil.Centre Psicopediàtric Guia. Barcelona Rosa María Ibañez Bordas. Psicóloga Clinica Infanto-Juvenil. Centre Psicopediàtric Guia. Barcelona. Más detalles Objeto del informe. ALUMNO 1 Página: 1
Nombre: ALUMNO 1 Centro: NOMBRE DEL COLEGIO Curso: 5º E. PRIMARIA Responsable: RESPONSABLE Localidad: LOCALIDAD Fecha: 21 / julio / 2015 Objeto del informe El presente informe recoge la evaluación psicológica Más detalles Guía de orientación para padres de familia: Estimulación de las funciones ejecutivas para niños de los 9 a 11 años desde terapia ocupacional
Guía de orientación para padres de familia: Estimulación de las funciones ejecutivas para niños de los 9 a 11 años desde terapia ocupacional Docente Asesor UR: Angela Peñaranda Docente Asesor Robles: Sandra Más detalles Resultados de las pruebas diagnósticas
Capítulo 7 Resultados de las pruebas diagnósticas 7. Resultados de las pruebas diagnósticas 229 La resolución de los problemas aritmético-verbales por alumnos con TDAH 7. Resultado de las pruebas diagnósticas Más detalles LAS CUATRO DESTREZAS: COMPRENSIÓN LECTORA. 1. Leer es comprender
LAS CUATRO DESTREZAS: COMPRENSIÓN LECTORA Este texto es fundamentalmente un resumen de: Cassany, Daniel; Marta Luna; Glòria Sanz (1994) [reimpresión 2008]: Enseñar lengua. Barcelona: Graó, 6.4. Comprensión Más detalles Para crear una lista como la anterior, primero escribe la información, y después selecciona el texto y aplícale el formato de viñetas.
Módulo 3 Herramientas de Cómputo Listas, tabulaciones, columnas y cuadros de texto Listas En muchas ocasiones es necesario que enumeres diferentes elementos en tus documentos. Word no sólo reconoce números Más detalles CÓMO AYUDAR A NUESTROS HIJOS A ADQUIRIR UNA LECTURA COMPRENSIVA. Departamento de Orientación Dominicas - Oviedo
CÓMO AYUDAR A NUESTROS HIJOS A ADQUIRIR UNA LECTURA COMPRENSIVA Departamento de Orientación Dominicas - Oviedo 24 de febrero 2016 QUÉ ENTENDEMOS POR LEER PARA MUCHAS PERSONAS: leer es el proceso de convertir Más detalles EP EDUCACIÓNPRIMARIA. Programa para la implantación de estructuras de cooperación en el centro
APRENDIENDO JUNTOS Área competencial social y ciudadana Programa para la implantación de estructuras de cooperación en el centro EP EDUCACIÓNPRIMARIA El presente documento pretende desarrollar una propuesta Más detalles Leemos y aprendemos adivinanzas
Leemos y aprendemos adivinanzas Para qué usamos el lenguaje escrito cuando leemos textos lúdicos? En esta sesión, los niños y las niñas leerán textos lúdicos para expresarse en situaciones relacionadas Más detalles Programa para la atención educativa al alumnado con TDAH
Programa para la atención educativa al alumnado con TDAH Centro de desarrollo y estimulación del aprendizaje. Dirección General de Ordenación e Innovación Educativa. TALLER PARA EL DESARROLLO DE LAS FUNCIONES Más detalles Plática de Maestro. Introducción
Plática de Maestro Qué: ( Qué son las Características de los Personajes?) Los Personajes son las personas o los animales en un cuento. Hay que hacer observaciones de como se ven, sienten y actúan. Los Más detalles ITLP-SIG-PG-001-IT-01 Toda copia en PAPEL es un Documento No Controlado a excepción del original Rev. 0
Página 1 de 9 Todas las secciones del procedimiento deben llenarse, en caso de la omisión de alguna de ellas se indicará la frase no aplica. Nombre del documento: (a) Código : (b ) Revisión : (c ) Referencia Más detalles Sección 1.1 Presentaciones con diapositivas
Sección 1.1 Presentaciones con diapositivas Las presentaciones nos permiten comunicar información, ideas y conceptos de una forma atractiva e interesante. Son muchos los ámbitos donde se utilizan presentaciones: Más detalles 2017 © DocPlayer.es Política de privacidad | Condiciones del servicio | Feedback

References: RESOLUCIÓN 

RESOLUCIÓN 
 resolución 
 resolución 
 resolución 
 resolución 
 resolución