Source: http://docplayer.cz/5112836-Plan-dalsiho-vzdelavani-pedagogickych-pracovniku-2009-2010.html
Timestamp: 2018-07-18 17:10:25+00:00

Document:
Plán dalšího vzdělávání pedagogických pracovníků - PDF
Download "Plán dalšího vzdělávání pedagogických pracovníků 2009-2010"
1 1 Základní škola Zlín, Kvítková 4338, příspěvková organizace (Elementary School With Extended Language Teaching) Kvítková 4338, Zlín, Czech Republic Ředitelka školy Eva Plachá vydává v souladu s 24 zákona č. 563/2004 Sb., o pedagogických pracovnících a o změně některých zákonů a na základě vyhlášky č. 317/2005 Sb., o dalším vzdělávání pedagogických pracovnících, akreditační komisi a kariérním systému pedagogických pracovníků tento Plán dalšího vzdělávání pedagogických pracovníků Čl. 1 Účel Na základě tohoto plánu je organizován průběh a podmínky následujících forem dalšího vzdělávání pedagogických pracovníků: - institucionální formy (studium, účast na školení, seminářích apod.) poskytované vysokými školami a akreditovanými vzdělávacími institucemi - další vzdělávání formou samostudia. Rozsah a termíny volna určeného k samostudiu stanoví příloha k tomuto plánu dalšího vzdělávání. Čl. 2 Základní podmínky dalšího vzdělávání Další vzdělávání pedagogických pracovníků bude organizováno na základě těchto principů: - rovnost příležitostí a zákaz diskriminace každý z pedagogických pracovníků má stejnou možnost účasti na těch formách a druzích dalšího vzdělávání, které jsou zahrnuty v tomto plánu při současném dodržení všech podmínek stanovených tímto plánem; - potřeby školy základním parametrem pro výběr konkrétní formy nebo druhu dalšího vzdělávání jsou skutečné potřeby školy; tyto potřeby jsou vyjádřeny v rámci tohoto plánu dalšího vzdělávání; - rozpočet školy výběr a realizace jednotlivých vzdělávacích aktivit, stejně jako organizace celého systému dalšího vzdělávání pedagogických pracovníků školy vychází z rozpočtových možností školy a těmto se podřizuje; - studijní zájmy pedagogických pracovníků při dodržení předchozích principů a podmínek jsou pro výběr konkrétní formy nebo druhu dalšího vzdělávání určující studijní zájmy jednotlivých pedagogických pracovníků. Každý pedagogický pracovník je povinen absolvovat minimálně jednu vzdělávací akci za uvedené období (zaměstnavatel hradí do výše 800,- Kč).
2 2 Čl. 3 Obecné schéma institucionálních forem dalšího vzdělávání Další vzdělávání pedagogických pracovníků školy bude probíhat v následujících formách a druzích: Institucionální formy DVPP 2. Zvýšení kvalifikace 1. Prohlubování kvalifikace Studium ke splnění kvalifikace Studium ke splnění dalších kvalifikačních předpokladů Jazykové vzdělávání Semináře k výuce projektovou metodou Studium k rozšíření odborné kvalifikace Studium pro výchovné poradce Prohlubování kvalifikace v rámci odborné specializace Semináře k rozvíjení klíčových kompetencí Studium k výkonu specializovaných činností Čl. 4 Konkrétní formy a druhy dalšího vzdělávání V rámci obecného schématu budou školou organizovány a podporovány následující formy a druhy dalšího vzdělávání: 1. Prohlubování kvalifikace průběžné vzdělávání Tvoří obsah vzdělávání směřujícího k prohlubování kvalifikace zaměstnance ve smyslu 227 a 230 Zákoníku práce a 24, odst. 1 zákona č. 563/2004 Sb. Průběžné vzdělávání je realizováno vzdělávacími aktivitami vedoucími k udržování, obnovování, upevnění a doplnění kvalifikace pedagogického pracovníka. Hlavní formou průběžného vzdělávání je účast pedagogického pracovníka na kursech a seminářích akreditovaných MŠMT. Možné jsou i další formy průběžného vzdělávání. Obsahem průběžného vzdělávání jsou zejména nové formy a styly vyučování (s důrazem na projektové vyučování na II. stupni), nové poznatky z oborů souvisejících s vyučovanými předměty, prevence sociálně patologických jevů a výuka žáků se speciálními potřebami, jazykové vzdělávání, kompetence výchovných poradců v oblasti péče o žáky se zdravotním postižením, rozšíření specializace a rozvoj klíčových kompetencí. Fancová Jana Angličtina pro nejmenší, projektové vyučování a rozvíjení klíčových kompetencí
3 3 v anglickém jazyce, konference vyučujících anglického jazyka Heneš Lubomír Rozvíjení klíčových kompetencí a projektové vyučování v zeměpise a tělesné výchově, komunikace Hýlová Dagmar Rozvíjení klíčových kompetencí a projektové vyučování v českém jazyce, dějepise a technice administrativy, komunikace Jandová Hana Kozmíková Hana Projektové vyučování a rozvíjení klíčových kompetencí v anglickém jazyce, konference vyučujících anglického jazyka Kratinová Daniela Projektové vyučování a rozvíjení klíčových kompetencí v německém jazyce, konference vyučujících německého jazyka, e-twining Krejčová Dagmar Projektové vyučování a rozvíjení klíčových kompetencí v německém jazyce, konference vyučujících německého jazyka Křečková Věra Kompetence výchovných poradců v oblasti péče o žáky se zdravotním postižením, nové zákony a vyhlášky ve školství dle aktuální nabídky NIDV nebo jiných organizací,rozvíjení klíčových kompetencí ve výuce občanské výchovy a výchovy k občanství, matematiky, náměty pro projekty, mediální výchova, Minimalizace šikany Kubicová Miroslava Rozvíjení klíčových kompetencí a projektové vyučování v dějepisu a českém jazyce, komunikace Lorencová Jana Lukovicsová Hana Rozvíjení klíčových kompetencí a projektové vyučování v přírodopise a tělesné výchově, komunikace Matušková Taťána Müllerová Jaroslava Nováková Petra Novosadová Irena Rozvoj klíčových kompetencí při práci s dětmi ve školní družině, komunikace a spolupráce
4 4 s Olexinová Věra Projektové vyučování a rozvíjení klíčových kompetencí v anglickém jazyce a výtvarné výchově na I. stupni, konference vyučujících anglického jazyka Plachá Eva Nové zákony a vyhlášky ve školství dle aktuální nabídky NIDV nebo jiných organizací, rozvíjení klíčových kompetencí a projektové vyučování ve výuce anglického jazyka, nové metody a učebnice angličtiny, projekt Comenius, Minimalizace šikany Polínek Radim Rozvíjení klíčových kompetencí a projektové vyučování v matematice a přírodopise, komunikace Přílučíková Libuše Stýskalová Petra Rozvíjení klíčových kompetencí a projektové vyučování na I. stupni a v německém jazyce komunikace Ševelová Lotka Švardalová Jana Švardalová Kamila Tomaníková Libuše Trčalová Ester projektové vyučování a rozvíjení klíčových kompetencí ve francouzském jazyce, konference vyučujících francouzského jazyka Vaculíková Karla Valiánová Michaela projektové vyučování a rozvíjení klíčových kompetencí v anglickém jazyce, konference vyučujících anglického jazyka Vořechovská Pavla Zapletalová Marie
5 5 Zemanová Michaela Minimalizace šikany, programy práce s třídními kolektivy, rozvíjení klíčových kompetencí a projektové vyučování v chemii a fyzice, komunikace Zuzaníková Gabriela projektové vyučování a rozvíjení klíčových kompetencí ve francouzském jazyce a zeměpisu, konference vyučujících francouzského jazyka 2. Vzdělávání vedoucí ke zvýšení kvalifikace Mezi vzdělávací aktivity, jimiž si pedagogický pracovník zvyšuje odbornou kvalifikaci, patří také studium vedoucí k získání a rozšíření kvalifikace. Škola bude podporovat následující formy a druhy dalšího vzdělávání vedoucího ke zvýšení kvalifikace: Studium k rozšíření odborné kvalifikace Jana Fancová Navazující magisterské studium učitelství anglického jazyka pro základní a jazykové školy Masarykova univerzita, Brno Radim Polínek Informační technologie - UTB Zlín Studium ke splnění dalších kvalifikačních předpokladů Studium pro výchovné poradce Věra Křečková Kompetence výchovných poradců v oblasti péče o žáky se zdravotním postižením NIDV Zlín Studium k výkonu specializovaných činností V rámci tohoto vzdělávání je stanovena potřeba školy dosáhnout dalších kvalifikačních předpokladů u následujících pedagogických pozic: - koordinace v oblasti informačních a komunikačních technologií - tvorba a následná koordinace školních vzdělávacích programů - prevence sociálně patologických jevů Michaela Zemanová Studium pro metodiky prevence UK Praha V uvedených případech bude škola podporovat studium v rámci akreditovaných vzdělávacích programů vysokých škol (programy celoživotního vzdělávání) a akreditovaných vzdělávacích programů jiných vzdělávacích institucí vedoucích k dosažení dalších kvalifikačních předpokladů podle vyhlášky č. 317/2005 Sb. Čl. 5 Stanovení priorit V závislosti na rozpočtových možnostech školy se stanoví následující priority, a tím i pořadí realizace výše uvedených jednotlivých druhů a forem dalšího vzdělávání: Priorita č. 1: Prohlubování kvalifikace
6 6 Priorita č. 2: Vzdělání vedoucí ke zvýšení kvalifikace Čl. 7 Změny a doplňky Změny a případná doplnění tohoto plánu budou prováděny zejména v případech: - změny rozpočtu školy v oblasti prostředků na další vzdělávání pedagogických pracovníků; - změny struktury zaměstnanosti ve škole; - změny v právních předpisech ovlivňujících další vzdělávání; - změny vzdělávací nabídky akreditovaných institucí poskytujících další vzdělávání pedagogických pracovníků; - změn vyvolaných provozními podmínkami školy. Prováděné změny nebudou zasahovat do již probíhajících vzdělávacích aktivit realizovaných na základě tohoto plánu. Změny a doplňky tohoto plánu vydá ředitel školy po předchozím projednání na pedagogické radě. Čl. 8 Platnost a účinnost Tento plán nabývá účinnosti dnem vydání. Platnost je stanovena do Eva Plachá v.r. ředitelka školy

References: zákona č. 563
 Čl. 1
 Čl. 2
 Čl. 3
 Čl. 4
 zákona č. 563
 Čl. 5
 Čl. 7
 Čl. 8