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Timestamp: 2018-12-17 08:02:46+00:00

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Lucía Gutiérrez Macías
1 UNIVERSIDAD DEL VALLE DE MÉXICO PROGRAMA DE ESTUDIO DE LICENCIATURA PRAXIS MES XXI NOMBRE DE LA ASIGNATURA: PRODUCCIÓN RADIOFÓNICA FECHA DE ELABORACIÓN: MARZO 2005 ÁREA DEL PLAN DE ESTUDIOS: AS ( ) AC ( ) APOBL ( ) APOPT ( X ) ASIGNATURA INTEGRADORA ( ) CLAVE: _ HORAS DE APRENDIZAJE A LA SEMANA CON DOCENTE INDEPENDIENTES TOTAL ASIGNATURA ANTECEDENTE: NINGUNA CLAVE NOMBRE CRÉDITOS: _5.6 TOTAL DE HORAS CLASE POR ASIGNATURA: _90 OBJETIVO GENERAL El estudiante realizará producciones radiofónicas a partir del conocimiento del lenguaje de la radio, sus géneros y requerimientos técnicos, con el fin de integrarlas a campañas globales de difusión de información de las empresas. 1. Lenguaje radiofónico. 2. Proceso de producción de la radio. 3. Géneros radiofónicos. 4. Estructura de una estación de radio. 5. Principios de locución. ÍNDICE DE UNIDADES
2 1. Lenguaje radiofónico. HORAS: 14 (7/ 7) El estudiante comprenderá las formas de lenguaje utilizadas para realizar una producción radiofónica. 1. Lenguaje radiofónico 1.1 Elementos del lenguaje radiofónicos 1.2 Posibilidades semánticas y expresivas del lenguaje radiofónico. Explicación del docente sobre el lenguaje radiofónico. (estrategia de recepción) El docente promoverá una visita a una cabina de radio (estrategia de recepción) Estudios de caso (análisis de mensajes) (estrategia interpersonal) Análisis de casos (estrategia de Discusión en clase basada en visita a cabina de radio. (DD, CE, Resolución de casos. (DD) Planteamiento de ideas y dudas esenciales.(dd, CE) Revisión de tareas asignadas. (DD, CE, Presentación en equipos de análisis de casos (DD, CE, DI, Investigación de temas seleccionados. (DD) casos (DD, CE, DI, Elaboración de un reporte acerca del lenguaje radiofónico (DD, CE) Presentaciones en Power Point. Visitas a cabina radiofónica Reportes escritos (DD, CE). Grabadora y reproductor
3 2. Proceso de producción de la radio. HORAS: 20 (10/10) El estudiante comprenderá los procesos de producción de radio para aplicarlos a su vida laboral. 2. Proceso de producción de radio 2.1 Objetivos, 2.2 Planeación de contenidos 2.3 Estructuración del guión 2.4 Presupuestos 2.5 Recursos y requerimientos técnicos 2.6 Equipos análogos 2.7 Equipos digitales 2.8 Grabación 2.9 Posproducción El docente mostrará el manejo de equipo y asesorará a los estudiantes en el desarrollo de ejercicios (estrategia de demostración) El docente realizará una serie de preguntas para asegurarse de la comprensión de la unidad (estrategia de cierre) El docente solicitará prácticas de laboratorio. (estrategia de Planteamiento de ideas y dudas esenciales.(dd, CE) Revisión de tareas asignadas. (DD, CE, Resolución de ejercicios teóricos y de aplicación a distintas áreas en forma individual y grupal. (DD, CE, DI, EL) procesos de producción de radio (DD, CE, DI, Preparación de contenidos para el informe de prácticas. (DD) Reporte de investigación(dd, CE, DI, El docente solicitará una investigación de campo sobre los procesos de producción. (estrategia de Presentaciones. Cañón Reportes escritos (DD, CE). computadora
4 3. Géneros radiofónicos. HORAS: 20 (10/10) El estudiante identificará las diferentes características de los géneros de la radio en la producción de mensajes. 3. Géneros radiofónicos. 3.1 Concepto de género y su aplicación a la radio 3.2 Clasificación y características de los géneros Estudios de caso (diferentes Géneros radiofónicos). (estrategia interpersonal) Análisis de casos (estrategia de El docente explicará la Clasificación y características de los géneros radiofónicos. (estrategia de demostración) Los estudiantes realizarán una serie de prácticas sobre el tema (estrategia de Resolución de ejercicios teóricos y de aplicación a distintas áreas en forma individual y grupal. (DD, CE, DI, EL) Resolución de casos. (DD) Planteamiento de ideas y dudas esenciales.(dd, CE) Revisión de tareas asignadas. (DD, CE, Presentación en equipos de análisis de casos (DD, CE, DI, Investigación de temas seleccionados. (DD) casos (DD, CE, DI, Elaboración de un reporte acerca de la Clasificación y características de los géneros radiofónicos. (DD, CE) Presentaciones Cañón Reportes escritos (DD, CE). computadora
5 4. Estructura de una estación de radio. HORAS: 20 (10/10) El estudiante conocerá las instancias que intervienen en estaciones de radio comercial y cultural. 4. Estructura de una estación de radio. 4.1 Tipos de estaciones 4.2 Características. 4.3 Organización de la estación 4.4 Instancias, tareas 4.5 Alcances y responsabilidades. 4.6 Funcionamiento de la estación 4.7 Permisos 4.8 Recursos 4.9 Concesiones 4.10 Difusión de la señal Estudios de caso analizando la estructura de una estación de radio (estrategia interpersonal) Análisis de casos (estrategia de El docente solicitará una investigación sobre la organización, alcances y responsabilidades de la estación. (estrategia de En equipo, los estudiantes presentarán mapas mentales con información de la unidad elementos para la obtención de permisos y recursos para la misma. (estrategia de cierre) Resolución de ejercicios teóricos y de aplicación a distintas áreas en forma individual y grupal. (DD, CE, DI, EL) Revisión grupal de los proyectos (DD, CE, DI, Resolución de casos. (DD) Planteamiento de ideas y dudas esenciales.(dd, CE) Revisión de tareas asignadas. (DD, CE, Investigación de temas seleccionados. (DD) Lectura del material asignado (DD) casos (DD, CE, DI, Complementación de los mapas elaborados con lo revisado en clase. (DD) Preparación de contenidos para la presentación (DD) Presentaciones en Power Point. Visitas a una estación radiofónica. Reportes escritos (DD, CE). Cañón Informe técnico. (CE) computadora
6 5. Principios de locución. HORAS: 16 (8/8) El estudiante realizará diversos ejercicios de locución con la finalidad de poder desarrollar su voz en el medio radiofónico. 5. Principios de locución. 5.1 Respiración 5..2 Vocalización 5.3 Modulación 5.4. Dicción El docente demostrará las técnicas respiración, vocalizaciòn, modulación y dicción. (estrategia de demostración) Los estudiantes realizarán una serie de prácticas de los principios de locución. (estrategia de En equipo, los estudiantes presentarán una grabación de diversos locutores para su análisis. (estrategia de cierre) Demostración de diferentes principios de locución (DD) Prácticas de locución (DD) Presentación en equipo de las prácticas (DD, DI, EM, EL, VG. CE) Plenaria acerca de las visitas (DD, CE, Investigación de temas seleccionados. (DD) casos (DD, CE, DI, Preparación de contenidos para la grabación. (DD) Elaboración y entrega de reportes (DD). Presentaciones de las grabaciones Visitas a radiodifusoras Reportes escritos (DD, CE). Cañón Informe técnico. (CE) computadora
7 REFERENCIAS BIBLIOGRÁFICAS BÁSICA: HAYE, Ricardon. Hacia una nueva radio, Argentina, Pídos, ISBN: ORTIZ, Miguel Ángel. Diseño de programas en radio, España, Paídos Ibérica, ISBN: ROMO, Gil María Cristina. Introducción al conocimiento y práctica de la radio, México, Diana, 1987 (reimpresión 1994), ISBN: X COMPLEMENTARIA: Romo, G. Cristina, Introducción al conocimiento teoría y práctica de la radio, Ed. Diana 1999 Kaplun, Mario, La Producción Radiofónica, Ed. Gedisa, México,1998
8 UNIVERSIDAD DEL VALLE DE MÉXICO PROGRAMA DE ESTUDIO DE LICENCIATURA PRAXIS MES XXI ASIGNATURA: PRODUCCIÒN RADIOFONICA CLAVE: _ PERFIL DOCENTE NIVEL DE ESCOLARIDAD PROFESIÓN EXPERIENCIA PROFESIONAL ÁREA ACTIVIDADES AÑOS NIVEL EDUCATIVO EXPERIENCIA DOCENTE ASIGNATURAS AÑOS Y/O SEMESTRES Licenciatura/ Maestría Ciencias de la Comunicación Publicidad Ámbito Radiofónico Proyectos en el ámbito radiofónico 3 años Licenciatura Relacionadas Tonel ámbito radiofónico 2años OTROS CONOCIMIENTOS DESEABLES: Contar con al menos 6 cursos de una maestría y/o Doctorado en el área de la asignatura.

References: Resolución 
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