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Timestamp: 2020-08-11 01:35:08+00:00

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Informe de la investigación relacionada con España bajo el artículo 6 del Protocolo Facultativo (CRPD/C/20/3) sobre la educación en España. .- Fuentes Documentales .- Bienestar y protección Infantil
Informe de la investigación relacionada con España bajo el artículo 6 del Protocolo Facultativo (CRPD/C/20/3) sobre la educación en España.
Comité sobre los Derechos de las Personas con Discapacidad de Naciones Unidas (4 de junio de 2017)
Comité sobre los Derechos de las Personas con Discapacidad de Naciones Unidas
Informe de la investigación relacionada con España bajo el artículo 6 del Protocolo Facultativo del Comité de la CDPD [+]. Este informe es fruto de la demanda que SOLCOM presentó hace cuatro años ante el Comité de Derechos Humanos de Naciones Unidas, que se encarga de velar por la Convención de la ONU sobre los derechos de las personas con discapacidad (CDPD).
Asociación SOLCOM [+] para la solidaridad comunitaria de las personas con diversidad funcional y la inclusión social.
Informe de la investigación relacionada con España bajo el artículo 6 del Protocolo Facultativo (CRPD/C/20/3) adoptado por el Comité sobre los Derechos de las Personas con Discapacidad en su 18º período de sesiones. En su 18º período de sesiones (14 Aug 2017 - 1 Sep 2017), el Comité decidió que el presente informe se publicaría una vez transcurrido el plazo previsto en el artículo 6, párrafo 4, del Protocolo Facultativo de la Convención sobre los Derechos de las Personas con Discapacidad.
La presente investigación examina las presuntas violaciones graves o sistemáticas del artículo 24 (derecho a la educación) de la Convención por el Estado parte, a saber, la alegada exclusión estructural y segregación de las personas con discapacidad del sistema educativo general por motivos de discapacidad, desde 2011 (fecha del examen del informe inicial del Estado parte) hasta la fecha de adopción del presente informe.
La Convención no establece nuevos derechos sino que aclara y recoge por primera vez de forma explícita que el derecho a la educación es el derecho a la educación inclusiva y de calidad, culminando así un proceso de evolución normativa que tiene su origen en distintos instrumentos internacionales de derechos humanos [Información recogida de la pág. 3 de CRPD/C/18/R.23]
INFORME SOLCOM
Hay esperanza para muchos niños y niñas con diversidad funcional desde 29/05/2018: El Comité de Naciones Unidas sobre los derechos de las personas con discapacidad, ha dado la razón a SOLCOM.
En septiembre de 2014 SOLCOM decidió denunciar ante el Comité alegando violaciones graves y sistemáticas del artículo 24 de la Convención sobre la Educación y solicitaba al Comité llevar a cabo una investigación sobre el tema. Tras un largo desarrollo el Comité ha apreciado discriminación y así lo describe en las conclusiones del informe que ha elaborado. Con afirmaciones como éstas:
“Los hallazgos de la investigación revelan la insuficiencia de las medidas adoptadas para promover la educación inclusiva de las personas con discapacidad, y la poca previsibilidad del sistema de promoción y protección de los derechos de las personas con discapacidad. Constantemente el Comité nota la falta de claridad de las autoridades encargadas acerca del derecho a la educación inclusiva y de calidad.” [Hemeroteca: SOLCOM insta al nuevo gobierno a tomar medidas urgentes para garantizar la educación inclusiva a todos los estudiantes [+]
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Convención sobre los derechos de las personas con discapacidad (CDPCD) [+].
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Palabras Clave: Derechos, personas con discapacidad, Convención, España, Comité, Naciones Unidas, 2017, informe, derecho a la educación inclusiva, sistema educativo

References: artículo 6
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 artículo 24
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