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Timestamp: 2017-12-16 12:48:07+00:00

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EL FIN DE BABEL. | REBULLICIÓN
03/01/2011 en 10:03 pm
siempre puede ser peor, no? pues a ver que calaña votamos, que la historia, aun escrita por los vencedores, se repite si la dejas, si no aprendemos a esquivar el pedrusco, tropezaremos de nuevo.
http://www.elmundo.es/elmundo/2011/01/03/internacional/1294063892.html?a=8d74e5ef240463ef218d06e06e8b2675&t=1294079244&numero
En la localidad alpina de Hall, en el Tirol austríaco, se ha encontrado una fosa común con los restos de alrededor de 220 supuestas víctimas del llamado ‘Programa de Eutanasia’ nazi, dirigido a eliminar a discapacitados, según informó este lunes la emisora pública austríaca ORF.
Las víctimas habrían sido enterradas entre los años 1942 y 1945, y se sospecha que muchas de ellas murieron en el llamado ‘Programa de Eutanasia’, puesto en marcha por los nazis para potenciar la “raza aria” eliminando a discapacitados físicos y mentales, entre ellos muchos menores de edad.
Se estima que casi 200.000 personas con algún tipo de enfermedad o discapacidad fueron asesinadas durante el régimen nazi, DESPUES DE SER SEPARADAS DE SUS FAMILIAS CON EL PRETEXTO DE TRASLADARLOS A INSTITUCIONES SANITARIAS….después de ser separadas de sus familia con el pretexto de trasladarlos a instituciones sanitarias…
04/01/2011 en 12:49 am
http://www.20minutos.es/noticia/611589/0/ 21 enero del 2010; europa press;
La Consejería de Educación señala que en todo momento “prevalecen las necesidades” del niño autista de Ciudad Real
La Consejería de Educación aseguró hoy que, en el caso del niño afectado de un Trastorno de Espectro Autista en Ciudad Real, para el que sus padres han pedido otro sistema de escolarización, se está actuando siempre para que “prevalezcan las necesidades” del pequeño
Fuentes de la delegación de la Consejería en Ciudad Real consultadas por Europa Press respondían así a la petición de los padres, quienes ayer, en un comunicado, reclamaban la escolarización en un centro ordinario todo el tiempo y no, como ocurre ahora, en que pasa tres de los cinco días de la semana en un centro de educación especial y los otros dos en el colegio al que ha ido siempre.
Las fuentes consultadas añadieron que el dictamen de escolarización en estos términos, aprobado en febrero de 2009, y ante el que los padres mostraron su desacuerdo, fue ratificado el pasado mes de diciembre de 2009.
Esto fue así, según se indica, por el hecho de que se considera que en el centro especial el niño recibe enseñanzas que le son beneficiosas y positivas, las cuales no recibiría en el centro ordinario.
Con respecto a la referencia de los padres a dos informes que aconsejaban que el niño fuese escolarizado al completo en el colegio ordinario, se señala que uno de ellos esta avalado por un particular, ante el cual, se siguió manteniendo la opinión de los técnicos de la delegación.
Sobre el segundo, las fuentes informantes indicaron que ha sido registrado hoy, jueves, en la secretaría de la Delegación de la Consejería de Educación y que se estudiará y se dará una respuesta por el trámite administrativo correspondiente.
En referencia a la decisión de los padres de no llevar al colegio especial al niño durante los tres días de la semana que le corresponde, se considera que “esa una responsabilidad de los padres”. En todo caso, desde la delegación de Educación se puntualiza que, como siempre, hay una voluntad “clara a la colaboración” y se mantiene una postura abierta al diálogo.
04/01/2011 en 12:59 am
http://www.20minutos.es/noticia/890659/0/
Los padres de una niña autista de Cáceres dicen que se le ha escolarizado en PROA “sin su consentimiento”
Creen que la administración “discrimina” a su hija y piden que se le dé una plaza en el aula estable del CP Donoso Cortés Los padres de una niña de seis años diagnosticada con Trastorno del Espectro Autista (TEA), Ana Belén Salas y Francisco Félix Pérez, han pedido que se anule la resolución de la Consejería de Educación de la Junta de Extremadura del 17 de junio de 2010 “que les obliga” a escolarizar a su hija en el centro de educación especial PROA de Cáceres “sin su consentimiento”.Los padres han explicado en rueda de prensa que Elena está desde el curso 2007/2008 escolarizada en el Colegio Público Francisco de Aldana y que asistía tres veces por semana al aula estable de educación especial que existe en el CP Donoso Cortés, pero al comenzar este curso 2010/2011 les comunicaron que la niña debía ser escolarizada en el centro especial PROA de la capital cacereña.
Los padres se han negado a llevarla a este centro por entender que existen otros que pueden darle a la niña la atención que necesita y favorecer su normalización y, en la medida de lo posible, “fomentar su integración en la sociedad conviviendo con otros niños de su edad”, ha asegurado la madre.
“Yo sé que a mi hija no la va a curar nadie pero entiendo que no le han dado la oportunidad que se merece”, asevera la madre que cree que “detrás de esta decisión pueden estar algunos padres del colegio Francisco de Aldana que no quieren que Elena esté en clase con sus hijos”, ha dicho.
Según ha relatado la madre, el pasado 4 de junio hubo una reunión entre un equipo de orientación educativa y psicopedagógica de la Consejería de Educación y los afectados en la sede de la Dirección Provincial de Educación en el edificio Múltiples de Cáceres donde se les dijo que “sin su consentimiento” la niña no podría ir a PROA, por lo que Ana Belén dice sentirse “engañada” y “defraudada” y por ello ha tomado la decisión de no escolarizar a Elena, que está en casa sin ir al colegio desde que empezó el curso.
Los padres han puesto todo el asunto en manos del abogado cacereño Juan Luis Aparicio que ha iniciado un proceso legal pidiendo la revisión y anulación de la resolución administrativa de la Junta de Extremadura que determina la escolarización de la niña en PROA sin la autorización de los padres, y ha solicitado que se le integre en el aula estable de educación especial del CP Donoso Cortés “los cinco días de la semana”.
Aparicio entiende que la administración “está coaccionando” a los padres para que lleven a su hija a un centro que “no consideran apropiado para sus necesidades” y además ha adelantado que se podría estar cometiendo un “posible delito de prevaricación al tomar una decisión a sabiendas que es injusta”, además de otro posible delito de “revelación de informes de una menor”.
En este último caso, el abogado ha explicado que algunos padres del CP Francisco de Aldana comunicaron a los padres de Elena, en una reunión mantenida en el centro para abordar este tema, que “se les habían mostrado informes psicológicos de la niña” ha dicho el letrado, que ha considerado este hecho “muy grave” por entender que se está atentando contra la intimidad de una menor, ya que esos informes “son secretos”.
Tanto los padres de la niña como el abogado que lleva el caso han criticado también el hecho de que en la provincia de Badajoz existan 17 centros especializados para niños con necesidades educativas especiales, mientras que en la provincia de Cáceres sólo existen dos.
Así, Aparicio ha indicado que en Badajoz hay siete aulas concertadas en colegios públicos para Trastornos Generalizados del Desarrollo (TGD) y en Cáceres ninguna; en Badajoz hay cinco centros de día para estos niños y en Cáceres ninguno, al igual que hogares o residencias de acogida, que en la provincia de Badajoz hay dos y en la de Cáceres ninguna.
Además, según los datos aportados por el abogado, en la provincia pacense hay tres aulas estables en centros públicos y en la cacereña dos, una en la capital y otra en Plasencia, lo que considera “un agravio” de una provincia respecto de la otra.
Por todo ello, Ana Belén y Francisco han pedido al presidente de la Junta de Extremadura, Guillermo Fernández Vara, que les reciba para exponerles el caso de su hija y llegar a una solución. “Si en quince días no tenemos respuesta administrativa llevaremos el caso al juzgado”, concluye el abogado.
EUROPA PRESS. 01.12.2010
04/01/2011 en 1:01 am
http://www.20minutos.es/noticia/732112/0/
Los padres del niño autista sin escolarizar desde hace 7 meses en Gran Canaria piden la mediación del Diputado del Común
Presentan una reclamación para que la institución proteja los derechos del menor
EUROPA PRESS. 09.06.2010 Rafael Cabrera y Mónica Rivero, los padres del niño autista de nueve años que lleva siete meses sin escolarizar en Gran Canaria, han presentado una reclamación ante el Diputado del Común, en la que solicitan su mediación en la resolución del conflicto que impide que su hijo Alejandro esté recibiendo la educación que le corresponde.
Igualmente, la Dirección Territorial le negó el acceso a otro centro a pesar de que fueron los padres del menor quienes decidieron sacar a su hijo del colegio por “el trato incorrecto” con que el centro estaba afrontando este caso de autismo, “no sólo al no aplicar las pautas recomendadas, sino no integrando además a Alejandro al hacerlo almorzar solo en el comedor”. Rafael Cabrera y Mónica Rivero han intentado “en vano que se retomará la escolarización del menor”.
Así, tras localizar ellos mismos un colegio alternativo con plaza para acoger a su hijo y la disposición de la dirección a admitirlo, la Dirección Territorial denegó la autorización para que fuera aceptado.
La Asociación Canaria de Personas con Trastornos Generalizados del Desarrollo (Actrade) ha apoyado “en todo momento” a los padres de este menor asociado, por entender que “en lugar de resolver el conflicto escolarizando a Alejandro en otro centro educativo”, la Dirección Territorial “ha optado por el gremialismo y ha antepuesto la confrontación con los padres a la defensa de los intereses del menor que tiene la obligación de proteger”.
04/01/2011 en 1:28 am
(pa intentar no lllorar)
http://www.20minutos.es/noticia/680964/0/18 Abr 2010 … La familia que resultó agraciada el pasado 16 de diciembre de 2009 en el último sorteo del cupo de VPO adaptadas y a la que la Empresa .La familia del chico autista a la que Emvisesa denegó una VPO solicitan ayuda para conseguir otra vivienda
La familia que resultó agraciada el pasado 16 de diciembre de 2009 en el último sorteo del cupo de VPO adaptadas y a la que la Empresa Municipal de la Vivienda de Sevilla (Emvisesa) denegó ese derecho por no tener su hijo una silla de ruedas, piden como último recurso que alguien les pueda facilitar otra vivienda sin ser adaptada..EUROPA PRESS. 18.04.2010 La madre del joven, María del Carmen Díaz Cano, en declaraciones a Europa Press Televisión, señaló que su hijo tiene un 78 por ciento de minusvalía y un 76 por ciento de dependencia, “es un niño que depende de nosotros para todo”, agregó.
La familia encuentra grandes dificultades para ayudarle a desplazarse, ya que el chico no cuenta con una silla de ruedas y además de movilidad reducida, el joven tiene sobrepeso. “Mi marido ha colocado unas agarraderas en la bañera para que pueda meterse y tiene que bañarlo él porque yo tengo fibromalgia y no puedo manejarlo”, añadió Carmen.
Como último recurso y en su máxima desesperación, la familia espera que se solucione cuanto antes este problema. “No hay derecho a que vivamos así, yo pido otra vivienda o si hay alguien con un poco de sentimiento y humanidad que me pueda echar un cable para poder vivir, se agradecería, es lo único que pido”, defendió frustrada María del Carmen Díaz.
04/01/2011 en 2:13 am
http://www.elcorreogallego.es/galicia/ecg/otro-juez-invalida-segregacion-alumnos-diversidad-funcional/idEdicion-2010-02-12/idNoticia-515558/juez invalida la segregación de alumnos con diversidad funcional
12.02.2010 La Justicia da la razón a la familia de Alejandra y anula el traslado a un centro de Educación Especial que dictó Educación // Continuará sus estudios en el CPI de Catoira, que nunca abandonó gracias a una medida cautelar
En 2008 Mónica Sumay inició una batalla legal para restablecer el derecho de su hija a continuar su formación en el CPI Progreso de Catoira, su colegio desde los cinco años. Alejandra es una persona con diversidad funcional. Entonces tenía 14 años, había superado los ciclos de Infantil y Primaria y una resolución de la Consellería de Educación dictaba su traslado al Centro de Educación Especial de Vilagarcía, a 15 kilómetros de su domicilio. Su madre dijo no, y dos años después el Juzgado de lo Contencioso Administrativo nº 1 de Pontevedra le ha dado la razón, revocando las resoluciones de la Administración educativa “por ser contrarias a derecho”.
Es la segunda sentencia en Galicia en lo que va de 2010 que hace valer el derecho a la educación inclusiva de las personas con diversidad funcional. A principios de mes se conocía el fallo que reconocía el derecho de Andrés, un niño con trastorno del espectro autista, a continuar su educación en su colegio de las Carmelitas de Vigo. A día de hoy, al menos dos familias siguen pendientes de que la justicia se pronuncie en sus demandas contra Educación.
“Mi experiencia dice que esto es difícil, que hay que disponer de medios, pero que si quieres que tus hijos sean respetados y vean reconocidos sus derechos lo mejor es fomentarlo desde la infancia. Lo único que le puedo decir a otros padres es que no se dejen avasallar, porque si peleas, ganas”, explicó Mónica Sumay a esta redacción. Su hija continuará sus estudios en el centro de Catoira, que nunca abandonó gracias a la medida cautelar dictada por el juez, que evitó el traslado de la menor hasta la existencia de una sentencia firme.
“Menos mal que nos queda la justicia, si no, yo no sé si esto se podría llamar democracia ni Estado de Derecho”, apunta Mónica Sumay. “La ley del 82 ya hablaba de que con recursos y medios la inclusión es posible y si en 2010 seguimos así es porque algo está fallando. ¿Cómo podemos estar hablando de respeto a la diversidad y luego dictaminar la segregación?”, denuncia.En su caso, la “indefensión” llegó con un cambio de dirección del centro y el salto de Alejandra a Secundaria. Entonces, el profesorado apeló a su libertad de cátedra para negarse a tener en el aula un alumno acompañado por un profesor de apoyo especialista en Pedagogía Terapéutica y un auxiliar cuidador, el mismo equipo que, junto a un logopeda y el departamento de orientación del centro, ha acompañado a Alejandra durante toda su edad escolar.
La satisfacción, en cualquier caso, no es todavía completa. “Animamos a los jueces a recurrir a la Convención”, dice José Antonio Nóvoa Romay, presidente de Vigalicia y representante de España en la Red Europea sobre Vida Independiente (ENIL), al señalar que las dos sentencias recurren a detalles técnicos (en el caso de Alejandra a los informes satisfactorios sobre la evolución de la alumna y a su encaje en el artículo 74 de la LOE) y no al derecho fundamental a la igualdad plena de oportunidades reconocida en la Convención de la ONU que España ratificó en 2008.
Cipriano Castreje, abogado de Mónica Sumay en el proceso, indicó a esta redacción que la sentencia demuestra que “con tesón y cuando uno sabe que la razón y la justicia le ampara, las cosas se pueden conseguir”.
Convención sobre los Derechos de las Personas con Discapacidad (ratificada por España en mayo de 2008).
Artículo 19. Los estados partes (…) reconocen el derecho de todas las personas con discapacidad a vivir en la comunidad en igualdad de condiciones, con opciones iguales a las de las demás, y adoptarán las medidas efectivas y pertinentes para facilitar el pleno goce de este derecho (…) asegurando en especial que (…) las personas con discapacidad tengan acceso a una variedad de (…) servicios de apoyo de la comunidad, incluida la asistencia personal que sea necesaria para facilitar su existencia y su inclusión en la comunidad y para evitar su aislamiento o separación de ésta.
Artículo 24. (…) Los estados partes asegurarán que (…) las personas con discapacidad puedan acceder a una educación Primaria y Secundaria inclusiva, de calidad y gratuita, en igualdad de condiciones con las demás, en la comunidad en que vivan. (…) Se preste el apoyo necesario a las personas con discapacidad en el marco del sistema general de educación.
Ley Orgánica, 2/2006, de 3 de mayo, de Educación (LOE)
Artículo 74. Escolarización. La escolarización del alumnado que presenta necesidades educativas especiales se regirá por los principios de normalización e inclusión (…) La escolarización en unidades o centros de educación especial (…) sólo se llevará a cabo cuando sus necesidades no puedan ser atendidas en el marco de las medidas de atención a la diversidad de los centros ordinario.
Presidente Vigalicia
José Antonio Nóvoa: “La diferencia es natural, no es el problema”
José Antonio Nóvoa, presidente de Vigalicia, indica que los centros de educación diferenciada para personas en situación de discapacidad representan el primer escalón en “el círculo de la invisibilidad”, un camino de segregación que convierte a las personas con diversidad funcional en “muertos sociales”.
– Es la segunda sentencia de un juzgado gallego que en lo que va de año apuesta por la educación inclusiva. ¿Es un síntoma de que las cosas están cambiando?
– Es un síntoma de que hay personas en la Administración que creen que están por encima de la ley. Hay personas dentro del sistema educativo que no aceptan a los niños diferentes y esa actitud aboca a las familias a sufrir innecesariamente batallas agotadoras para restituir los derechos de sus hijos. Derechos fundamentales que les pertenecen, que están recogidos en la Constitución Española, en la LOE y en la Convención de Naciones Unidas sobre los Derechos de las Personas con Discapacidad. Estamos ante una nueva cultura reclamante de derechos, que nace de una nueva generación de padres que crecieron en democracia y que está desplazando a la vieja posición mendicante.
– ¿Cuál es el mensaje para otros padres?
– Que el problema no está en su hijo, sino en las personas que están alrededor de su hijo que no lo aceptan. Tienen que saber que están amparados por la ley y que deben luchar para que los derechos de su hijo no sean pisoteados. La diversidad funcional es natural: se puede nacer con ella, se puede adquirir a lo largo de la vida o, en el mejor de los casos, llegará con la vejez. La diferencia es natural, la discriminación no, y es contra eso contra lo que hay que rebelarse .
04/01/2011 en 2:36 am
el colmo para dejarme las pulsaciones a tres mil:
http://www.europapress.es/sociedad/educacion/noticia-cermi-denuncia-tendencia-segregacion-educativa-alumnos-discapacidad-20100124134848.html
El Cermi denuncia la tendencia a la “segregación educativa” de los alumnos con discapacidad
Mi comentario, por si desaparece-
Decirlo así al aire, queda tan chulo como las felicitaciones navideñas, denunciar es otra cosa diferente de exponer un hecho, denunciar es lo que hacen encima cuando los padres seniegan a renunciar a los derechos humanos de sus hijos, se hace en los tribunales, ¿no es el cermi representante de un colectivo al que se le atraca? Declarar que se violan los derechos de nuestros hijos no es denunciar, denunciar es lo que hemos hecho ante el parlamento eurpeo de peticiones, a ver si alguien nos ampara y deja de mirar a otro lado o de hacer declaraciones al viento.#1Fatima Collado.
04/01/2011 en 12:40 pm
COMENTARIO CENSURADO EN EUROPA PREES
https://ebullicion.wordpress.com/2011/01/03/el-fin-de-babel/
¿es molesto que se ofendan los segregados? No queda bonito? A reclusión y a inclusión, solo las separan dos letras, que bien valen una guerra. Seremos guerreras muy cabreadas, aunque seamos pocas, y con armas verbales, sin aliados, sin prensa siquiera que se atreva a exponer la situacion aterradora en que se vive con las etiquetas que nos dan. Somos madres y padres de niños, y por ellos se va a la guerra y a donde hhaga falta. Europapress no tiene calidad humana para publicar nuestros comentarios? pues esto es la red, tenemos voz.
04/01/2011 en 11:13 pm
Fati eres una máquina, desconocía este blog tuyo y me gusta mucho, niña no paras!!!! Enhorabuena por tu trabajo.
04/01/2011 en 11:53 pm
si es que me tuve que dividir los espacios,para comer necesito una plaza de toros, de escritorio un salon, y en la red dos blog,jjj,, así expongo y critico, que suena soberbio,y no se queda todo dentro bullendo..jjjj-)
Y gestando el tercero, porque los requeteciclajes plasticos lo copan.. , esto es como mi archivador, asi encuentro luego las cosas! Aqui escribo ya furibunda, asi que casi todo son sapos y culebras, el otro es mas bonito,jjj, pero este es mas terapeútico pa mi, y mas necesario.Abrazotes!!
05/01/2011 en 8:10 am
! cuuuuuca! pues yo lo mismo, pero esta mujer tiene varios, creo, vamos que ya le he puesto deberes en facebook: que nos haga una lista.
! me estoy estresannndoooooo!!! esta mujer se ha tragao un muelle fijooo!

References: resolución 
 resolución 
 resolución 
 resolución 
 artículo 74

Artículo 19

Artículo 24

Artículo 74