Source: https://zstarczy.edupage.org/text21/?
Timestamp: 2018-10-16 08:15:46+00:00

Document:
Dokumenty/Dokumentum
Základná škola Lajosa Tarczyho s VJM v Chotíne
o výchovno-vzdelávacej činnosti školy,
spracovaná podľa Vyhlášky Ministerstva školstva SR č. 9/2006 Z. z.
Správa prerokovaná na PR dňa 28.8. 2009
Mgr. Zoltán Nagy
Základnej školy Lajosa Tarczyho s VJM , Chotín
za školský rok 2008/2009.
Prerokované v pedagogickej rade školy dňa ......................................................
Obecnému úradu v Chotíne
s c h v á l i ť – n e s c h v á l i ť
za školský rok 2008//2009
predseda Rady školy pri ZŠ
obec .......................................................
s ch v a ľ u j e – n e s ch v a ľ u j e
Vypracovala: Mgr. Nora Némethová
1. Vyhlášky Ministerstva školstva SR č. 9/2006 Z. z. zo 16. 12.2005 o štruktúre a obsahu správ o výchovno-vzdelávacej činnosti, jej výsledkoch a podmienkach škôl a školských zariadení.
2. Metodické usmernenie MŠ SR č. 10/2006-R k vyhláške MŠ SR č. 9/2006 Z. z.
3. Koncepcia školy na roky 2008/2009
4. Plán práce školy : ZŠ Lajosa Tarczyho s vjm na školský rok 2008/2009.
5. Vyhodnotenia plnenia plánov práce jednotlivých metodických združení a predmetových komisií.
6. Informácie o činnosti Rady školy pri ZŠ Lajosa Tarczyho s vjm v Chotíne
7. Ďalšie podklady : Vyhodnotenie súťaží, výsledkové listiny, diplomy, zápisnice.
I.Základné identifikačné údaje o škole
Údaje o Rade školy a iných poradných orgánoch školy............. 5.
Údaje o Rade školy
Údaje o metodických združeniach a predmetových komisiách
Údaje o žiakoch školy ......................................................................... 9.
Údaje o počte zapísaných žiakov do 1. ročníka
Údaje o prijatých žiakoch na štúdium na stredné školy
Údaje o výsledkoch hodnotenia a klasifikácie žiakov...................... 12.
I.stupeň základnej školy
II.stupeň základnej školy
Výsledky externých meraní – Monitor 9
Zoznam uplatňovaných učebných plánov.......................................... 15.
Údaje o zamestnancoch ...................................................................... 16.
Údaje o aktivitách a prezentácii školy na verejnosti.......................... 18.
Dosiahnuté výsledky v predmetových olympiádach
a postupových súťažiach
Projekty, do ktorých je škola zapojená................................................ 28.
Údaje o výsledkoch inšpekčnej činnosti, vykonanej
Štátnou školskou inšpekciou na škole ................................................ 29.
Údaje o priestorových a materiálnych podmienkach na škole........31.
Údaje o finančnom a hmotnom zabezpečení
výchovno-vzdelávacej činnosti školy.................................................... 31.
Ciele koncepčného zámeru školy......................................................... 32.
Oblasti s dobrými výsledkami, oblasti s nedostatkami.....................32.
Psychohygienické podmienky výchovy a vzdelávania......................33.
Voľnočasové aktivity školy................................................................... 33.
Spolupráca školy s rodičmi................................................................... 33.
Vzájomné vzťahy medzi školou a deťmi alebo žiakmi,rodičmi
a ďalšími fyzickými osobami a právnickými osobami........................34.
a) Základné identifikačné údaje o škole:
(§ 2ods. 1 písm. a)
ZŠ Lajosa Tarczyho s vyučovacím jazykom maďarským
2. Adresa školy: Školská č. 332, 94631 Chotín
3.Telefónne číslo:035/7786288, 0910927769 faxové číslo:035/7786288
4.Internetová adresa: zstarczy.edupage.org
e-mailová adresa: tarczy@zschotin.edu.sk
5. Zriaďovateľ: Obec Chotín
6. Adresa zriaďovateľa: 946 31 Chotín
7. Tel.č. zriaď.: 035/7786201, fax: 035/7786210
8. Elektronická adresa zriaď.: ouchotin @nz.psg.sk
6. Vedúci zamestnanci školy
riaditeľ školy do 20. 06. 2009
riaditeľka školy od 01.07.2009
Rada školy pri ZŠ Lajosa Tarczyho s vjm bola ustanovená v zmysle § 24 zákona č. 596/2003 Z. z. o štátnej správe v školstve a školskej samospráve a o zmene a doplnení niektorých zákonov v znení neskorších predpisov po voľbách dňa 29.3.2004. Funkčné obdobie začalo dňom 29.3.2004 na obdobie 4 rokov.
30. apríla 2008 sa konalo ustanovujúce zasadnutie rady školy, kde bola ustanovená nová školská rada s nasledujúcim zložením:
Némethová Nora
Szkaliczkiová Eleonora
Henczová Anikó
Mészárosová Gabriela
Tóth Bakulár Éva
Nagy Ľudovít
Rancsó Róbert
Vörösová Magdaléna
delegovaný zástupca orgánov
Sáraiová Zuzana
Stručná informácia o činnosti rady školy za školský rok 2008/2009:
Novozvolená Rada školy pri ZŠ 30. apríla 2008 uskutočnila 1. ustanovujúce zasadnutie, na ktorom hlavným bodom bola voľba predsedu Rady školy. Predsedkyňou školskej rady sa stala Mgr. Nora Némethová.
Počet zasadnutí rady školy v šk.r. 2008/2009: 5
Počas práce školskej rady nastali zmeny v riadení ZŠ. Obec Chotín dňa 20. apríla 2009 vyhlásila v obci výberové konanie na obsadenie funkcie riaditeľa ZŠ Lajosa Tarczyho s vjm v Chotíne. Na základe výberového konania Rada školy pri ZŠ Lajosa Tarczyho s vjm v Chotíne navrhovala do funkcie riaditeľa ZŠ
Mgr. Angeliku Czibor, ktorá bola vymenovaná do funkcie zriaďovateľom dňa 01. 07. 2009.
Na škole pracujú 4 metodické orgány, ktoré zasadajú pravideľne a vyvíjajú veľmi užitočnú prácu. Členovia MZ sa aktívne zapájali do plnenia plánu práce na jednotlivých zasadaniach, pracovali podľa vypracovaných plánov /okrem Predemetovej komisie výchovných predmetov/ a predpísaných učebných metód, sledovali odborné časopisy a publikácie, navštevovali rôzne semináre, starali sa o talentovaných žiakov.
Názov MZ alebo PK
Vedúci MZ,PK
Metodické združenie 1.-4.ročník
Mgr. Daniš Alžbeta
Predmetová komisia maďarského, slovenského, anglického jazyka a dejepisu
Mgr. Némethová Nora
Mgr. Cziborová Angelika
Mgr. Kotiers
Obsahom činnosti práce jednotlivých MZ a PK na našej škole bol:
· zvyšovanie úrovne výchovno – vzdelávacieho procesu školy
· profesijný rast učiteľov
· humanizácia výchovy a vzdelávania
· efektívne formy a metódy vyučovania, inovácia vyučovacieho procesu
· uplatňovanie výchovy a k manželstvu a rodičovstvu na vyučovaní
· plnenie projektu „Zdravá škola“
· prevencia drogových závislostí
· organizovanie súťaží a olympiád
· kontrola výchovno – vzdelávacej práce
riadiaca - spočíva v sledovaní práce všetkých členov a usmerňovaní ich činnosti, v zjednocovaní kritéri hodnotenia žiakov, v sledovaní a usmerňovaní pedagogickej tvorivosti a tvorbe materiálov, v rozboroch dosahovaných výsledkov a hodnotenia žiakov,
kontrolná - spočíva v úzkej spolupráci s vedením školy/pozývanie člena vedenia školy na zasadnutia MZ,PK, v kontrole časovo-tematických plánov a ich dodržiavaní, vzájomných hospitáciách členov a vypracúvaní individuálnych učebných plánov pre integrované deti,
vzdelávacia - spočíva v uvádzaní začínajúcich učiteľov, vo venovaní pozornosti zmenám v základných pedagogických dokumentoch, v osvojovaní si najnovších poznatkov z pedagogiky, psychológie a odborných didaktík, v účasti na vzdelávaní, v určení náplne pracovných porád.
V školskom roku 2008/2009 na škole nepôsobil začínajúci učiteľ.
Na škole máme dve knižnice : učiteľskú a žiacku. Učiteľská knižnica je vybavená odbornou literatúrou a slúži učiteľom. Žiaci si tiež nájdu veľa zaujímavých čítaní v žiackej knižnici.
Atmosféra na škole je príjemná.
Každý pracovník na škole sa riadi podľa schváleného pracovného poriadku.
Dôkazom kvality vyučovania z hľadiska činnosti pedagógov ako aj z hľadiska činnosti žiakov sú dosiahnuté výsledky v tomto školskom roku.
Spolupráca vedenia školy s pedagógmi, žiakmi, rodičmi, obecným zastupiteľstvom vrátane starostku obce je dobrá. Taktiež môžeme konštatovať, že naša škola vybudovala veľmi prosperujúce a kvalitné vzťahy so ZŠ okolitých obcí. Spoločne usporadúvame rôzne predmetové, kultúrne a športové súťaže, z čoho žiaci majú zážitok.
Výchovno-poradenskú činnosť na škole vykonáva učiteľka Mgr. Ema Jankóová.
7.3) Údaje o RADE RODIČOV
Predsedníčka: Anikó Hencz
Pokladníčka: Elenonóra Szkaliczká
Členovia Rady rodičov pri ZŠ /triedny dôverník príslušného ročníka:
1. r.: Fehérvári Gabriella
2. r.: Szkaliczki Eleonóra
3. r.: Tanka Ilona
4. r.: Csollárová Edita
5. r.: Tóth Bakulár Éva
6. r.: Horváth Erzsébet
7. r.: Androvicsová Zuzana
8. r.: Hencz Anikó
9. r.: Valentovičová Katarína
b ) Údaje o žiakoch školy za školský rok 2008/2009
(§ 2 ods. 1 písm. b)
Stav k 15. 9. 2008
Stav k 31. 8. 2009
integro-
Počet odd. ŠKD
Údaje o počte tried a žiakov
Počet ročníkov na škole:.............................................. 9
- na I.stupni........................................................... 4
- na II.stupni ........................................................ 5
Počet žiakov na škole v šk.r. 2008/2009 ...........................106
- na I.stupni ............................................................. 42
- na II.stupni ........................................................... 64
Počet detí v ŠK: .................................................................. 25
Počet detí zapísaných do I.ročníka ...................................... 17 /odklad 3/
c)Údaje o počte zapísaných žiakov
do 1. ročníka, údaje o počtoch a úspešnosti žiakov na prijímacích skúškach a ich následnom prijatína štúdium na stredné školy . (§ 2 ods. 1 písm2.. c)
c1) Údaje o počte zapísaných žiakov do 1. ročníka ZŠ
( SPOJENÉ )
3 /17,64%
Zápis detí do prvého ročníka sme realizovali v súlade s platnou legislatívou a pokynmi uvedenými v POP na šk. r. 2008/2009. Učiteľky, ktoré robili zápis boli na návšteve v MŠ. Tu sa zoznámili s deťmi a získali základné poznatky o jednotlivých deťoch. Najstarší škôlkari sa zúčastnili predškolskej prípravy u ich budúcej triednej učiteľky na našej škole.
Zákonným zástupcom detí, ktoré na základe vyšetrenia a odporučenia PPP, neboli zaradené do prvého ročníka, vydal riaditeľ školy rozhodnutie o odklade povinnej školskej dochádzky. Tieto deti sa začnú vzdelávať až od školského roka 2010/2011.
c2) Údaje o prijatých žiakoch na štúdium na stredné školy
c. 2.1 - žiaci 9. ročníka
Počet žiakov 9. roč.
Prehľad o počte žiakov 9. ročníka prijatých na jednotlivé druhy SŠ
SOU-4. ročné
SOU-3. ročné
Maď. republika
priemyslovky, združené školy, obchodné akadémie, hotelové akadémie, pedagogické akadémie, umelecké školy
Umiestnenie žiakov 9. ročníka na SŠ
V školskom roku 2008/2009 skončí povinnú školskú dochádzku 13 žiakov. Všetci sú prijatí na stredné školy.
Názov strednej školy Počet prijatých žiakov
Gymnázium Hansa Selyeho 4
Gymnázium Móra Jókaiho, Komárom, MR 1
Stredná priemyselná škola, Komárno 1
SOŠ, uč. odbor stolár, Budovateľská , Komárno /trojročné/ 1
Súkromná združená stredná odborná škola s vjm, Kolárovo /trojročné/ 2
Súkromná združená stredná odborná škola s vjm, Kolárovo /štvorročné/ 1
Súkromná stredná odborná škola, Bátorove Kosihy /štvorročné/ 3
c. 2.2. žiaci 4. ročníka
Prehľad o počte žiakov 4. ročníka prijatých na 8 - ročné gymnáziá a iné školy
na iné školy
c. 2.3. žiaci nižších ročníkov II. stupňa ZŠ prijatí na SŠ
prijatých na SŠ
Stredná škola, na ktorú bol žiak prijatý
5.,6.,7.,8. ročník
Palcsó Bálint Ref. gymnázium, Pápa, MR
c.2.4. Iné skutočnosti, vysvetlivky.
V školskom roku 2008/2009, ako aj v predchádzajúcich šk. rokoch žiaci
9. ročníka boli prijatí na zvolené stredné školy v prvom termíne. Žiaci boli prijatí na základe priemeru a výsledku Monitoru.
e) Údaje o výsledkoch hodnotenia a klasifikácie žiakov podľa poskytovaného stupňa vzdelania.
(§ 2 ods. 1 písm. e)
Výchovno-vzdelávacie výsledky v školskom roku 2008/2009 – tvorí ju príloha z programu Kotaša/Doklady alebo Gotweisa/aSc-agenda alebo systému Ing. Ba
- prospech (koncoročná klasifikácia podľa celkového prospechu, ďalej podľa ročníkov priemerný prospech z jednotlivých predmetov a výsledky externých meraní t. j. Monitor 9 v podmienkach ZŠ, SŠ, maturity).
- dochádzka (zameškané hodiny, ospravedlnené, neospravedlnené, neprospievajúci žiaci, výchovné opatrenia pochvaly a pokarhania udelené triednym učiteľom, riaditeľom školy, znížené známky zo správania)
- Hodnotenie a klasifikácia žiakov v školskom roku 2008/2009 sa vykonáva podľa nového metodického pokynu: Metodický pokyn č.7/2009-R
z 28. apríla 2009 na hodnotenie žiakov základnej školy. Žiaci z výchovných predmetov neboli klasifikovaní podľa schváleného Plánu práce školy na školský rok 2008/2009. Na vysvedčení namiesto hodnotenia bolo: absolvoval-neabsolvoval.
Výsledky koncoročnej klasifikácie podľa celkového prospechu:
Počet žiakov na škole ……………………… 10
Celkové hodnotenie žiaka prvého ročníka základnej školy:
Počet žiakov 1. ročníka ................................. 9
Prospelo ........................................................ 9
Neprospelo ................................................... 0
Celkové hodnotenie žiaka druhého ročníka až deviateho ročníka základnej školy
Počet žiakov 2. – 9. ročníka ...................................... 97
Prospelo s vyznamenaním……...............….. 42
Prospelo veľmi dobre .................................... 25
Prospelo .......................................................... 30
Neprospelo………………………………….. 0
Znížená známka zo správania .......................... 3
Počet zameškaných hodín ………………….. 8655
Z toho ospravedlnených ……………………. 8640
Neospravedlnených …………………………. 15
Počet zamešk. hodín – dievčatá ...................4432
Z toho neospravedlnených .............................. 2
e.1.) I. stupeň základnej školy
Hodnotenie žiakov 1. ročníka- naši žiaci neboli slovne hodnotení, boli klasifikovaní
ktorí dosiahli
- veľmi dobré výsledky -
- dobré výsledky -
- uspokojivé výsledky-
-neuspokojivé výsledky
Hodnotenie žiakov 2. – 4. ročníka podľa variantu A
Priemerný prospech z jednotlivých predmetov podľa tried
Ø triedy
Ø jedn. predmet
Hodnotenie žiakov 2. – 4. ročníka podľa variantu B: neboli hodnotení podľa variantu B
Počet žiakov so stupňom
- prospel -
- neprospel -
e.2. II. stupeň základnej školy
Tchv.
Nv/Ev
Ø jedn. predmet.
e 3.) Výsledky externých meraní Montor 9
Z toho písalo
Matematika Ø SR v %
Matematika Ø triedy v %
Maďarský jazyk Ø SR v %
Maďarský jazyk Ø triedy v %
Ø SR v %
Ø triedy v %
Priemerný počet bodov
Úroveň správania:
Pedagogická rada posúdila návrhy triednych učiteľov vyjadrujúce stanovisko k prejavom správania žiakov.
Z dôvodu porušovania školského poriadku predložili triedni učitelia návrhy na uloženie výchovných opatrení alebo návrhy na zníženie známky zo správania.
Najčastejšie porušenia sa týkali:
- závažné porušovania školského poriadku (nekorektné vzťahy so spolužiakmi, nekorektné správanie k vyučujúcim a pod. )
- drobné, menej závažné, ale časté porušovanie VŠP
Na návrh triednych učiteľov bolo za školský rok 2008/2009 udelených :
Pokarhania od triedneho učiteľa x žiakov
Pokarhanie od riaditeľa školy 4 žiaci
Znížená známka zo správania 4 žiaci
f )Zoznam uplatňovaných učebných plánov v šk. roku 2008/2009
( §2 ods.1 písm. f)
I. stupeň - ZŠ II. stupeň - ZŠ
V ročníku 1. – 9. vyučujeme nasledovné nepovinné a povinne voliteľné predmety:
· Nepovinné predmety : 0 hodín týždenne
· Povinne voliteľné predmety : 1 hodina týždenne
Nábož. výchova 2.roč. „
Nábož. výchova 3.4.roč. „
Nábož.výchova kat. 2.-4. roč. „
Etická výchova 2.-4. roč. „
g) Údaje o fyzickom počte zamestnancov
a plnení kvalifikačného predpokladu pedagogických zamestnancov školy ku dňu koncoročnej kvalifikácie
(§ 2 ods. 1 písm. g)
zamestnanci SŠ
- školský psychológ***
zamestnanci -spolu
Spolu počet zamestnancov
ZŠ + ŠKD + ( MŠ ) + ŠKaŠJ
zamestnancov školy počet PZ
Vysvetlivky: PZ* – pedagogickí zamestnanci, NZ** – nepedagogickí zamestnanci
Špeciálny pedagóg*** - ak je platený podľa osobitnej tabuľky (nie pedagogickej)
+ uvádza sa ak je základná škola s materskou školou
g 1) Zoznam učiteľov a ich aprobácia
(možno použiť tabuľku z Identifikačných údajov o škole)
Matematika – fyzika
Jankóová Ema
Csintalanová Marta
Danis Erzsébet
1.-4.ročník /pozn.: nekvalifikovane vyučuje anglický jazyk/
Slovenský jazyk – dejepis
Cziborová Angelika
Biológia – chémia
Maďarský jazyk – slovenský jazyk
Dejepis – zemepis
Farár- katechét
Farár- katechét /pozn.: do 31.12.2008/
Téglás Erika
1.-4. ročník /materská dovolenka/ /pozn.: znížený úväzok od 1.01.2009/
Heriban Ladislav
Kat. farár
g 2) Odbornosť vyučovania podľa jednotlivých predmetov v školskom roku 2008/2009
Počet učiteľov neodborne vyučujúcich daný predmet
Kvalifikovanosť vyučovania v školskom roku 2008/2009 predstavovala 87,73 %.
h) Údaje o ďalšom vzdelávaní pedagogických zamestnancov školy
( §2 ods.1 písm. h ( uvádzať za školský rok 2008/2009)
príprava ved. prac.
I. kvalifikačná skúška
Celoštátna koncepcia výchovy a vzdelávania v SR hovorí o potrebe poskytovania európskej dimenzie vzdelávania. Našou povinnosťou je pripravovať pre praktický život ľudí jazykovo zdatných, počítačovo a digitálne gramotných, flexibilných, ovládajúcich kľúčové kompetencie, pritom eticky konajúcich a citovo inteligentných.
Aktívne činný učiteľ preberá veľkú zodpovednosť za vzdelávanie jemu zverených žiakov a nemal by si dovoliť sám neovládať, čo má žiaka naučiť.
Učiteľky a učitelia využívajú ponuky vzdelávacích inštitúcií a uchádzajú sa o rôzne formy vzdelávania - semináre, školenia, kvalifikačné skúšky, rigorózne skúšky a pod.
Odborné semináre k vyučovaniu predmetov:
Učitelia sa v priebehu školského roka 2008/2009 zúčastnili školení a seminárov zameraných na predmety:
Biológia Nová učebnica – Biológia pre 5. ročník ZŠ
Učebné osnovy v 5. a 6. ročníku podľa nového štátneho vzdelávacieho programu – Mgr. Angelika Czibor
Mimopredmetové semináre a školenia:
Tvorba Školského vzdelávacieho programu – Konferencia Raabe
– Mgr. Angelika Czibor
- Mgr.Renáta Hovanyová
Tvorba webovej stránky školy – Mgr. Ágnes Boros
- Mgr. Nora Némethová
Vzdelávanie nepedagogických pracovníkov školy:
Získanie osvedčenia o spôsobilosti kuriča - Zuzana Sáraiová
Získanie osvedčenia o odbornej spôsobilosti na vykonávanie epidemiologicky závažnej činnosti pri výrobe, manipulácii a uvádzaní do obehu potravín a pokrmov /Regionálny úrad verejného zdravotníctva/ - Zuzana Sáraiová
Východiská a opatrenia do budúceho školského roka:
- vedenie školy bude naďalej podporovať vzdelávacie aktivity učiteľov/iek,
- vedenie školy odporúča pedagogickým zamestnancom/kyniam vyberať si také druhy a typy
vzdelávacích programov, ktoré zabezpečia odbornú garanciu realizácie koncepčných
zámerov školy ( projektové vyučovanie, Daltonská škola, získavanie jazykovej zdatnosti,
inovatívne metódy vo vyučovaní predmetov a pod. )
- vedenie školy odporúča učiteľom/kám absolvovať I. a II. kvalifikačnú skúšku
- vlastné skúsenosti sprostredkovať pedagogickej verejnosti prostredníctvom publikačnej
činnosti a účasti v pedagogickom čítaní.
i)Údaje o aktivitách a prezentácii školy na verejnosti
( § 2 ods. 1 písm. i)
(uvádzať aktivity školy – aktivity realizované z iniciatívy školy (napr. Dni otvorených dverí, Deň chleba, atď. aktivity do ktorých sa škola zapojila (napr. Deň narcisov, Deň jablka, atď.) – tu neuvádzať projekty, tie uvádzať v ďalšej časti.
Údaje o aktivitách organizovaných školou
Údaje o aktivitách, do kt. sa škola zapojila
Zber papiera - september
finančný a materiálny príspevok tried ku Dňu narcisov - marec
Deň Zeme – environmentálna výchova
Bezpečne na bicykli - apríl
Protidrogová prevencia-Beh proti drogám - jún
Protidrogová prevencia- hľadanie drog psami - jún
Prednáška psychológa pre deti - február
Prednáška psychológa pre rodičov- február
Koncert žiakov ZUŠ - jún
Školský detský karneval – február
návšteva pobočky obecnej knižnice - november
predajná výstava kníh v školskej knižnici – december, marec
vianočný program žiakov - december
Spomienka na narodenie Tarczyho - december
Tvorivé dielne, pri príležitosti Vianoc, Veľkej noci – december, apríl
Beseda na tému: II. svetová vojna - máj
Vystúpenie žiakov ku Dňu matiek - máj
„ Beh proti drogám „ – športové podujatie - jún
Návšteva galérie – december, marec, jún
Tieto aktivity majú kladný dopad na myslenie a správanie sa žiakov.
Naučia si vážiť a chrániť zdravie. Snažíme sa prebudiť v nich súcit k chorým ľuďom, starať sa o životné prostredie a neznečisťovať okolie.
i1) Dosiahnuté výsledky v predmetových olympiádach a postupových súťažiach
Olympiáda - FO
Poznámka: Umiestnenia v postupových súťažiach , v jednotlivých kolách uvádzať len pri dosiahnutí 1.,2.,3., miesta. Výsledky v medzinárodných súťažiach uvádzať všetky.
q Maďarský jazyk a literatúra
Ø Dni Barótiho - Radvaň nad Dunajom
Gál Réka - 2.r. - I.kategória 1.miesto Márta Csintalan
Lucza Levente - 3.r. - I.kategória 3.miesto Alžbeta Danišová
Palcsó Bálint - 8.r. - III. kategória 3. miesto Nora Némethová
Ďalší účinkujúci: Tarr Noémi - 5.r. Nora Némethová
Ø Súťaž v prednese poézie a prózy Mihálya Tompu
Školské kolo : Gál Réka 2.r. 1.miesto Márta Csintalan
Mester Jázmin 2.r. 1.miesto Márta Csintalan
Kemencky Alexandra 2.r. 2.miesto Márta Csintalan
Kopecz Kitty 2.r. 2.miesto Márta Csintalan
Kusala Viktória 2.r. 2.miesto Márta Csintalan
Lampert Zsófia 2.r. 2.miesto Márta Csintalan
Ollé Réka 2.r. 2.miesto Márta Csintalan
Rancsó Sarolta 2.r. 2.miesto Márta Csintalan
Lucza Levente 3.r. 1.miesto Alžbeta Daniš
Bolla Edina 3.r. 1.miesto Alžbeta Daniš
Pluhár Katalin 3.r. 1.miesto Alžbeta Daniš
Czibor Kinga 3.r. 1.miesto Alžbeta Daniš
Tanka Anna 3.r. 1.miesto Alžbeta Daniš
Androvics János 3.r. 2.miesto Alžbeta Daniš
Hegedűs Tamara 4.r. 1.miesto Márta Csintalan
Csollár Ádám 4.r. 1.miesto Márta Csintalan
Androvics Franciska 4.r. 2.miesto Márta Csintalan
Fülöp Cyntia 4.r. 2.miesto Márta Csintalan
Lukács Lenka 4.r. 2.miesto Márta Csintalan
Rancsó Dorottya 4.r. 2.miesto Márta Csintalan
Rancsó Máté 4.r. 2.miesto Márta Csintalan
Tarr Noémi 5.r. 1.miesto Nóra Némethová
Uzsák Orsolya 5.r. 1.miesto Nóra Némethová
Pákozdy Fanny 5.r. 2.miesto Nóra Némethová
Mészáros Rebeka 6.r. 1.miesto Nóra Némethová
Uzsák Réka 6.r. 2.miesto Nóra Némethová
Sluka Brenda 6.r. 2.miesto Nóra Némethová
Fortuna Beatrix 6.r. 2.miesto Nóra Némethová
Senkár Barbara 6.r. 2.miesto Nóra Némethová
Pinke Viktória 7.r. 2.miesto Nóra Némethová
Czibor Laura 8.r. 1.miesto Nóra Némethová
Sméja Zsuzsa 8.r. 1.miesto Nóra Némethová
Mlinkovics Brigitta 8.r. 2.miesto Nóra Némethová
Kovács Noémi 8.r. 2.miesto Nóra Némethová
Rancsó Beáta 8.r. 2.miesto Nóra Némethová
Téglás Ágnes 8.r. 2.miesto Nóra Némethová
Obvodné kolo: Palcsó Bálint /za minuloročné 1.miesto v celoštátnom kole žiak postupuje ďalej automaticky až na krajské kolo/ Nóra Némethová
Palcsó Anna /za minuloročné 3.miesto v celoštátnom kole žiak postupuje ďalej automaticky až na krajské kolo/ Nóra Némethová
Gál Réka 2.r. - zlatý pás
Mester Jázmin 2.r. – bronzový pás
Lucza Levente 3.r. – zlatý pás
Czibor Kinga, Pluhár Katalin, Tanka Anna 3.r. - strieborný pás
Hegedűs Tamara 4.r. – zlatý pás
Csollár Ádám 4.r. – strieborný pás
Tarr Noémi 5.r. – zlatý pás
Uzsák Orsolya 5.r. – bronzový pás
Mészáros Rebeka 6.r. – strieborný pás
Czibor Laura 8.r. – zlatý pás
Sméja Zsuzsa 8.r. – bronzový pás
Okresné kolo: Gál Réka 2.r. - zlatý pás
Hegedűs Tamara 4.r. – bronzový pás
Tarr Noémi 5.r. – bronzový pás
Krajské kolo: Gál Réka 2.r. zlatý pás
Lucza Levente 3.r. zlatý pás
Palcsó Bálint 8.r. zlatý pás 2.miesto
Palcsó Anna 9.r. zlatý pás 2.miesto
Czibor Laura 8.r. strieborný pás
Celoštátne kolo: Gál Réka 2.r. zlatý pás – cena poroty
Lucza Levente 3.r. zlatý pás - 3.miesto
Palcsó Bálint 8.r. zlatý pás 1.miesto
Palcsó Anna 9.r. strieborný pás
Ø Pekná maďarská reč
Okresné kolo : Kotiers Róza 8.r. 11.miesto Nora Némethová
Ø Literárna súťaž Katedra – celoslovenské kolo, Dunajská Streda
Päť trojčlenných skupín sa aktívne zapájalo do celoslovenskej súťaže . Vytrvalí riešitelia: - Kotiers Rebeka, Bencsics Cyntia, Pinke Nikoletta, Szabó Zsuzsanna, Kovács Bernadett, Szabó Edina - 9.r
- Kovács Noémi, Mlinkovics Brigitta, Téglás Ágnes, Kocsis Szimona, Hencz Dóra, Palcsó Bálint, Rancsó Beáta, Sméja Zsuzsanna, Czibor Laura - 8.r.
Skupina Dr. Csajok sa zúčastnila celoslovenského kola literárnej súťaže v Dunajskej Strede, kde sa umiestnila na 12. mieste. Členovia skupiny: Kotiers Rebeka, Pinke Nikoletta, Bencsics Cyntia - 9.r. pripr.uč.: Nora Némethová
Ø Recitačná súťaž na pamiatku Lászlóa Nagya, Pápa
Naša škola nadviazala kontakt s základnými školami v Maďarsku a v Belgicku. Na pozvanie Družobnej školy z Pápy naši žiaci sa zúčastnili recitačnej súťaže. Obidve školy sú nositeľmi čestného názvu „Tarczy Lajos“, nakoľko sa ten medzinárodne uznaný prírodovedec narodil v Chotíne a pochovaný je v Pápe, kde dlhé roky pôsobil ako učiteľ prírodovedných predmetov na miestnom gymnáziu.
Gál Réka 2.r. 1.miesto Márta Csintalan
Tarr Noémi 5.r. 3.miesto Nóra Némethová
Czibor Laura 8.r. 2.miesto Nóra Némethová
Ø Jókai és kora – literárna súťaž – celoslovenské kolo
Žiaci našej školy sa po prvýkrát zapájali do tejto zaujímavej literárnej súťaže, kde sa umiestnili na 1.mieste. Členovia skupiny Gólyák: Czibor Laura, Kotiers Róza, Deminger Orsolya - 8.r. pripr.uč. Nora Némethová
Žiaci školy navštevujú divadelné predstavenia v Jókaiho divadle a v MsKS v Komárne.
Na škole založila učiteľka Kotiers Éva divadelné skupiny: „Gólyaláb“ , ktoré často vystupujú aj v zahraničí s predstaveniami:
„A pletykás asszonyok“
„Hamupipőke“
„A kiskakas gyémánt félkrajcárja“
„A kisgömböc“ Kotiers Év
q Dejepis
Dôležitou úlohou učiteľov je viesť žiakov k poznaniu a k váženiu bohatého kultúrneho dedičstva predkov. Žiaci školy sa aktívne zúčastnili na kultúrnych podujatiach obce, ale aj blízkeho okolia. Spolu s vyučujúcimi pripravili hodnotné kultúrne programy k výročiu 6. októbra, na Pamiatku zosnulých, na spomienku 15. marca l848, ku Dňu matiek.
ZŠ Mihálya Katonu v Búči každý rok usporiada už tradičné „Dni Mihálya Katonu“. V tomto školskom roku žiaci našej školy v rámci tejto aktivity zúčastnili sa KVÍZU z DEJEPISU 10. 11. 2008 , kde sa umiestnili na 3. mieste.
Kotiers Rebeka, - 9.r.
Kotiers Róza, Rancsó Bea, Deminger Orsolya, Jung Rolf - 7.r.
pripr.uč.: Boros Ágnes
Ø Súťaž z dejepisu – Katedra
Skupina „Lala Mehmed“ - úspešné riešiteľky úloh celoslovenskej súťaže
Kotiers Róza, Deminger Orsolya, Rancsó Bea 8.r. Boros Ágnes
Ø Súťaž z dejepisu – pisateľská súťaž zameraná na výchovu talentov
Do súťaže sa zapojila Deminger Orsolya – 8.r. Boros Ágnes
q Účasť žiakov na rôznych športových súťažiach
Žiaci našej školy sa zapájajú do rôznych súťaží a dosahujú pekné výsledky. Pripravujúcim učiteľom na športové súťaže bol Ervín Hencz.
Ø 6. október 2008 - atletická súťaž - Iža
Tóth Ádám - 5.r. – 300m 1.miesto
Fülöp Cyntia - 4.r. - hod kriketom 2.miesto
Ø 19. október 2008 – Pohár starostu obce – ZŠ Marcelová
Skupina žiakov v minifutbale 3.miesto
Ø 29. október 2008 - Kossányiho pohár - minifutbal-chlapci – Svätý Peter
Skupina chlapcov 7. – 9. ročníka 3.miesto
Ø 17. apríl 2009 - Orientačný beh – majstrovstvá okresu
Bencsics Cyntia 3. miesto
Tóth Dalibor 4. miesto
Ø 10. marec 2009 – Majstrovstvá okresu v minifutbale
kvalifikácia do finále - žiaci 7. – 9. ročníka 1.miesto
finále 4.miesto
Ø 12. máj 2009 - XV. ročník dňa atletiky - Búč
Bencsics Cyntia - 9.r. 2. miesto
- 60m 1.miesto
- 300m 1.miesto
- hod kriketom 2.miesto
Marcinkó Árpád - 7.r. – 60m 1.miesto
- skok do výšky 3.miesto
Kotiers Rebeka - 9.r. - 60m 3. miesto
Sméja Zsuzsanna - 8.r. – skok do diaľky 1.miesto
- 800m 1.miesto
Sluka Brenda - 6.r. – hod kriketom 1.miesto
Zahradník Jennyfer - 7.r. – hod kriketom 2.miesto
Ruháš Dominik - 7.r. – hod kriketom 3.miesto
Uzsák Orsolya - 5.r. – 300m 2.miesto
Ø 14. máj 2009 - Vybíjaná – majstrovstvá okresu Komárno
12 žiakov 3. – 4. ročníka našej školy sa zúčastnilo súťaže, kde sa umiestnili na 4.mieste.
Ø 10. jún 2009 - „Madari próba“
Bak Roderik - 9.r. 1. miesto
Uzsák Orsolya - 5.r. 3. miesto
Skupina žiakov /Bak Roderik, Tóth Dalibor, Bencsics Cyntia,
Rancsó Bea/ 3. miesto
Ø 12. jún 2009 – ZŠ Marcelová – minifutbal
Skupina žiakov 4. miesto
Neoddeliteľnou súčasťou prevencie drogových závislostí je uchovanie telesného a duševného zdravia žiakov, na ktorej má významný podiel škola. Výchovu k abstinencii treba začať už na I. stupni základnej školy, pričom jej obsah a formy treba prispôsobovať veku žiakov.
Dňa 18. júna 2009 naša škola organizovala športové podujatie s názvom:
Ø „ BEH PROTI DROGÁM „ – „Pro patria et libertate“
Súťažiace školy : ZŠ Marcelová, ZŠ Moča ....................................
Držiteľom PUTOVNÉHO POHÁRA sa stalo družstvo zo ZŠ Chotín.
Členovia družstva: Bak Roderik, Bencsics Cyntia, Tóth Dalibor
Žiaci získali nasledovné umiestnenie:
Bak Roderik 1. miesto
Bencsics Cyntia 2. miesto
Sméja Zsuzsanna 2. miesto
Škola pokračuje v projekte „ Školy podporujúce zdravie „ a prejavuje vysokú aktivitu vo vedení žiakov k praktickej činnosti.
Učitelia venovali pozornosť upevňovaniu fyzického a duševného zdravia, telesnému a pohybovému rozvoju žiakov aj uplatňovaním pohybových aktivít, ktoré nevyžiadajú náročné priestorové a materiálne podmienky.
LYŽIARSKY VÝCVIK – pre žiakov 7. ročníka sa organizoval v čase :
9. – 13. februára 2009
PLAVECKÝ VÝCVIK - pre roč. 1. – 5. sa uskutočnil v termíne :
4. – 6. mája 2009
q Matematické súťaže
K zlepšeniu úrovne pedagogickej činnosti prispeje spolupráca so ZŠ okolitých obcí. Túto spoluprácu koordinuje Oblastné metodické združenie, ktoré v každom školskom roku zasadá v Bátorových Kosihách.
Ø Laki – Matek
Jung Rolf - 8.r. 1.miesto
skupina žiakov: Kotiers Mihály, Tóth Dominik, Jung Rolf 1.miesto
pripr.uč.: János Kocsis
Ø Matematická olympia – školské kolo
4.ročník: Androvics Franciska, Hegedűs Tamara, Lukács Lenka, Rancsó Dorottya
5.ročník: Németh Ferenc, Szabó Zoltán, Tóth Ádám
6.ročník: Csintalan Gábor, Kotiers Mihály
8.ročník: Kotiers Róza, Rancsó Beáta, Jung Rolf
9.ročník: Bencsics Cyntia, Kotiers Rebeka
Ø Matematická olympia – okresné kolo
5.ročník: Szabó Zoltán
Tóth Ádám úspešný 7. miesto
8.ročník: Kotiers Róza úspešná 2.miesto
Jung Rolf úspešný 2.miesto
Ø PYTAGORIADA - školské kolo pripr.uč.:Alžbeta Danišová,János Kocsis
3.ročník: Lucza Levente, Tanka Anna, Pluhár Katalin
5.ročník: Németh Ferenc, Szabó Zoltán, Tóth Ádám, Uzsák Orsolya
8.ročník: Czibor Laura, Kotiers Róza, Rancsó Beáta, Jung Rolf, Palcsó Bálint,
Ø PYTAGORIADA – okresné kolo /Pripravujúci: , János Kocsis /
Lukács Lenka 4.r. úspešná 19.miesto
Tóth Ádám 5.r. úspešný 20.miesto
Kotiers Mihály 6.r. úspešný 11.miesto
Ø Medzinárodná matematická súťaž – Zrínyi Ilona –západoslovenské kolo pripr.uč.: Alžbeta Danišová, János Kocsis
Žiaci, ktorí sa zapojili do súťaže: Androvics Franciska, Hegedűs Tamara, Lukács Lenka, Rancsó Dorottya, Németh Ferenc, Szabó Zoltán, Tóth Ádám, Jung Rolf
Lucza Levente 3.r. 71.miesto
Rancsó Beáta 8.r. 5.miesto
Kotiers Róza 8.r. 8. miesto Skupina žiakov západoslovenský kraj 1. miesto
- členovia skupiny: Kotiers Róza, Rancsó Bea, Jung Rolf
Naša škola sa zapojila aj do medzinárodnej matematickej súťaže
Ø „Klokan“ 2009 / Pripravujúci: Marta Csintalan, Alžbeta Danišová, János Kocsis/
Žiaci, ktorí sa zapojili do súťaže:
2.ročník: Bokros Márió, Horváth Dániel, Kemencky Alexandra, Mester Jázmin, Rancsó Sarolta
Kopecz Kitty - felvidéki 5.miesto
3.ročník: Czibor Kinga, Mlinkovics Gergő, Pluhár Katalin, Tanka Anna
Lucza Levente - felvidéki 3.miesto
4.ročník: Androvics Franciska, Hegedűs Tamara, Rancsó Dorottya
Lukács Lenka - felvidéki 14.miesto
5.ročník: Szabó Zoltán,
Tóth Ádám - felvidéki 5.miesto
Németh Ferenc - felvidéki 12.miesto
6.ročník: Csintalan Gábor, Horváth Ádám, Szilvás Zorán
Kotiers Mihály - felvidéki 19.miesto
8.ročník: Kovács Noémi, Mohos Viktor
Rancsó Beáta - felvidéki 3.miesto
Jung Rolf - felvidéki 6.miesto
Czibor Laura - felvidéki 10.miesto
Kotiers Róza - felvidéki 12.miesto
Ø Katedra - Matematika
6.ročník: Kotiers Mihály
9.ročník: Kotiers Rebeka
Ø Katedra - Matematika - celoštátne kolo, Rimavská Sobota
Tóth Ádám 5.r. 3.miesto
Kotiers Mihály 6.r. 10. miesto
Kotiers Róza 8.r. 4. miesto
Kotiers Rebeka 9.r. – úspešná účastníčka celoštátneho kola
q Súťaže z fyziky
Ø Olympiáda – okresné kolo
Jung Rolf 8.r. 1.miesto
Palcsó Bálint 8.r. úspešný 7.miesto
Ďalší účinkujúci: Czibor Laura 8.r.
Ø Öveges József fizikaverseny - szlovákiai válogató - Nagymegyer
Jung Rolf 8.r. 3.miesto
Ø Öveges József fizikaverseny - magyarországi döntő, Győr
Jung Rolf - úspešný riešiteľ
q Súťaže z výtvarnej výchovy
Ø „Vták roka 2008 očami školákov“
Németh Ferenc 5.r. úspešný
Ø „Moje vysnívané povolanie“
Ruháš Dominik 7.r. úspešný
( § 2 ods. 1 písm. j)
Termín začatia realizácie projektu
Školy podporujúce zdravie
Pr. „Otvorená škola“ – oblasť IKT
Multimediálne čaro
Vyhlásený MŠ
Škola pokračuje v projekte „ Školy podporujúce zdravie“ a prejavuje vysokú aktivitu vo vedení žiakov k praktickej činnosti. Cieľom je zintenzívniť výchovnú prácu na prevenciu pohlavných chorôb, AIDS a nádorových ochorení, systematicky sledovať a dbať o estetický vzhľad tried, odstraňovať rozličné vplyvy nevkusu v správaní, obliekaní a zábave.
k) Údaje o výsledkoch inšpekčnej činnosti vykonanej Štátnou školskou inšpekciou v škole
(§ 2 ods. 1 písm. k)
Komplexná inšpekcia bola vykonaná. V čase od 21.10.2002 do 25.10.2002
Školská inšpekcia hodnotila na:
· Hlavné ciele výchovy a vzdelávania
· Realizácia výchovných a vzdelávacích cieľov / plán práce PK-Mj, Sj, Nj, D/
· Informačný systém
· Stav a úroveň problematiky úrazov, BOZ, pracovnej disciplíny
· Úroveň školy z hľadiska rozvoja osobnosti žiakov
· Činnosti preventívneho multidisciplinárneho charakteru
· Aktivity s významným vplyvom na výchovno- vyučovaciu činnosť školy
· Organizáciu, realizáciu, analýzu vstupných previerok
Dobrej úrovni
· Odborné a pedagogické riadenie
· Kontrolný systém
· Kvalita ped. A prac. dokumentácie, orientácia v legislatíve
· Podmienky výchovy a vzdelávania
· Kvalita vyučovania z hľadiska činnosti pedagógov
priemernej úrovni
· kvalitu vyučovania z hĺadiska činnosti žiakov
málo vyhovujúcej úrovni
· Namerané výsledky vzdelávania v 9. ročníku v matematike a prírodovedných predmetoch /F,CH,Pr/
nevyhovujúcej úrovni
· Ukladanie opatrení na odstránenie zistených nedostatkov
· Kontrola uložených opatrení
kľúčové pozitívne stránky
· Využívanie metodických orgánov školy
· Delegovanie kompetencií
· Záujmové aktivity
· Sporadické hodnotenie žiakov
· málo vyhovujúce namerané vyučovacie výsledky v 9. ročníku
V školskom roku 2006/2007 bola vykonaná informatívna inšpekcia pánom inšpektorom Mgr. Júliusom Kovácsom pri MONITORE 2007. Neboli zistené žiadne nedostatky.
Od 09. 02. 2009 do 11. 02. 2009 na našej škole bola vykonaná tematická inšpekcia, ktorej predmetom bolo zistenie stavu a úrovne vyučovania a učenia sa vo vybraných predmetoch v základnej škole. Priebeh a výsledky výchovy a vzdelávania z hľadiska vyučovania učiteľom a učenia sa žiakov boli sledované na 20 vyučovacích hodinách z toho na 1. stupni na 7 hodinách. Žiakom 4. ročníka boli zadané testy z matematiky a prírodovedy, žiakom 9. ročníka zo slovenského jazyka a slovenskej literatúry a maďarského jazyka a literatúry.
Silnými stránkami vyučovacieho procesu boli atmosféra vyučovania so zreteľom na rešpektovanie správania sa žiakov, podpora vzájomného rešpektu medzi žiakmi, sprístupňovanie učiva zrozumiteľným spôsobom a zadávanie úloh a otázok s dôrazom na porozumenie a aplikáciu a využívanie chybných odpovedí žiakov na hľadanie cesty k správnym riešeniam. Silnými stránkami v procese učenia sa žiakov boli ich záujem o učenie, zrozumiteľné a vecne správne vyjadrovanie sa k danej učebnej téme, praktické využitie osvojených poznatkov s použitím správnych postupov a techník v praktických činnostiach prepojené so schopnosťou kvalitne a včas dokončiť zadané úlohy. K pozitívam patrili posilňovanie sebadôvery žiakov využívaním chybných odpovedí na hľadanie správnych riešení, slovné povzbudzovanie k napredovaniu žiakov.
Zlepšenie si vyžadujú oblasť rozvíjania hodnotiacich a sebahodnotiacich zručností žiakov, rozvoj sociálnych kompetencií žiakov vytváraním podmienok pre prácu vo dvojiciach, v skupinách, využívanie informačných a komunikačných technológií, zadávanie úloh na vyhľadávanie informácií z rôznch zdrojov s cieľom posilniť kompetenciu žiakov učiť sa.
Úroveň dosiahnutých vzdelávacíh výsledkov je na základe vyhodnotenia testov /4.ročník/ z matematiky málo vyhovujúca, prírodovedy priemerná, zo slovenského jazyka a slovenskej literatúry a maďarského jazyka a literatúry /9. ročník/ málo vyhovujúca.
Správa o výsledkoch inšpekčnej činnosti bola vyhotovená
Dňa 20. 02. 2009.
Kontrolnú činnosť na škole vykonáva riaditeľ školy formou hospitácie. Cieľom hospitácií je kontrolovať plnenie plánu, realizáciu deklarácie práv dieťaťa v škole, dodržiavanie pracovného poriadku a disciplíny, vedenie pedagogickej dokumentácie, prípravu učiteľov, odstránenie nedostatkov, zvyšovanie úrovne výchovno-vyučovacieho procesu v škole.
V šk. r. 2008/2009 vykonal riaditeľ školy celkom 30 kontrol na vyučovacích hodinách a 30 krát v školskom klube. Po hospitácii sa analyzovala vyučovacia hodina, klady, nedostatky, spôsoby odstránenia nedostatkov .
V rámci kontrol zo strany vedenia školy neboli zistené vážnejšie nedostatky.
l) Údaje o priestorových a materiálnych podmienkach školy
(§ 2 ods. 1 písm. l)
Objekty školy: budova školy, vedľajšia budova, telocvičňa.
Priestorové, materiálno- technické podmienky na škole sú uspokojivé. Počet učební: 11, z toho odborné: jazykové laboratórium a počítačová učebňa . Chýbajú odborné učebne fyziky a chémie.
(§ 2 ods. 1 písm. m). {Škola priloží Správe o hospodárení za predchádzajúci kalendárny rok.}
Dotácie zo štátneho rozpočtu na žiaka
5 089 746 Sk/ mzdy, tovary, služby/
25 200 Sk/ na financovanie výdavkov súvisiacich s rôznymi súťažami, vecné odmeny úspešným riešiteľom olympiád a súťaží/
Finančné prostriedky prijaté za vzdelávacie poukazy a spôsob ich využitia v členení podľa financovaných aktivít
87 000 SK
Ministerstvo školstva zaviedol vzdelávacie poukazy, ako formu finančného ohodnotenia učiteľov za vedenie záujmových krúžkov. Na našej škole pôsobilo v školskom roku 2008/2009 9 záujmových krúžkov:
Príprava žiakov na SŠ
Kocsis János, Németh Nóra
Internet - Práca s počítačom
Hovanyová Renáta
Anglický jazyk – 2. -4. ročník
Domáca náuka
Keszegová Ildikó
Športový krúžok - dievčatá
Športový krúžok - chlapci
Matematika – 2.-3. ročník
o finančných prostriedkoch získaných od rodičov, právnických alebo fyzických osôb a spôsob ich použitia v členení podľa finančných aktivít, -0 Sk
iné finančné prostriedky získané podľa osobitných predpisov.-0Sk
n) Cieľ, ktorý si škola určila v koncepčnom zámere rozvoja školy na príslušný školský rok a vyhodnotenie jeho plnenia
( § 2 ods. 1 písm. n).
Informácia o stanovenom cieli v koncepčnom zámere rozvoja školy obsahuje aj spôsob akým sa cieľ sleduje a vyhodnotenie jeho plnenia. Plnenie cieľa by malo byť overiteľné.
o) Oblasti, v ktorých škola dosahuje dobré výsledky, a oblasti, v ktorých sú nedostatky a treba úroveň výchovy a vzdelávania zlepšiť vrátane návrhov opatrení
(§ 2 ods. 1 písm. o).
Informáciu o týchto oblastiach uvedie škola podľa SWOT analýzy t. j. silné stránky školy, slabé stránky školy, príležitosti a riziká.
Ø spolupráca s MŠ, ZŠ a SŠ
Ø kvalitné záujmové vzdelávanie umeleckého a športového zamerania
Ø kvalitná príprava nadaných žiakov na súťaže a olympiády
Ø vynikajúce výsledky žiakov na súťažiach
Ø rada školy aktívne spolupracuje s vedením školy
Ø zabezpečenie kvalitného lyžiarskeho a plaveckého výcviku pre žiakov
Ø webová stránka školy
Ø neodbornosť vo vyučovaní cudzích jazykov a výchovných predmetov
Ø nedostatočné finančné ohodnotenie pedagog. zamestnancov
Ø málo rozmanité programy organizované školou
Ø reálny materiálno-technický stav neumožňuje efektívne fungovanie školy
Ø klesajúci počet žiakov
Ø zlý technický stav školy, zanedbané areály, slabá vybavenosť, nedostatočný počet miestoností/ŠKD, knižnica/, zastaralá technika a učebné pomôcky, chýbajú bezbariérové prístupy
Ø tradičný spôsob vzdelávania
Ø formálne fungovanie MZ a PK
Ø nízka vedomostná úroveň žiakov na základe tematickej inšpekcie v roku 2009
Ø dobré podmienky pre vzdelávanie žiakov z hľadiska kvalifikovanosti pedagógov
Ø dobré podmienky na zavádzanie informačno-komunikačných technológií
Ø zvyšovanie vedomostnej úrovne žiakov
Ø organizovanie viac zaujímavých mimoškolských akcií pre žiakov
Ø organizovanie dní a hodín „otvorených dverí“
Ø zapojenie sa do rôznych projektov a ich realizácia v prospech školy – získavanie finančných zdrojov
Ø modernizácia vzdelávacieho procesu – technika – využívanie nových metód
Ø prehlbovanie spolupráce so zriaďovateľom
Ø zverejnenie našej školy pomocou webovej stránky
Ø nepriaznivý demografický vývoj
o modernizácia vzdelávacieho procesu
o zvyšovanie vzdelanostnej úrovne žiakov
o lepšia motivácia žiakov
o zvyšovať odbornosť vyučovania
o zorganizovanie rozmanitých mimoškolských programov, aktivít
o skvalitnenie pracovných podmienok žiakov a pedagógov
o propagovanie školy v okolitých obciach
II. Ďalšie informácie o škole,
ktoré môže správa obsahovať:
a) Psychohygienické podmienky výchovy a vzdelávania
( § 2 ods. 2 písm. a)
Psychohygienické podmienky výchovy a vzdelávania sú vyhovujúce.
(§ 2 ods. 2 písm. b)
Klubová činnosť zabezpečuje žiakom, ktorí trávia svoj voľný čas po vyučovaní a pred odchodom domov v starostlivosti školy, pedagogický vhodný odpočinok a rekreáciu. Poskytuje im možnosť uplatniť a rozvíjať rôznorodú záujmovú činnosť : spoločenské hry , modulovanie, aranžovanie, počítačové hry.
Snažíme sa vychovávať žiakov k správnej životospráve, snažíme sa o to, aby pochopili, že pohyb, správna životospráva sú nevyhnutnými faktormi v udržaní zdravia a kondície.
Pravidelne organizujeme športové popoludnia za účasti všetkých žiakov školy.
Žiaci našej školy navštevujú divadelné predstavenia a iné kultúrne udalosti, aby prostredníctvom umenia sa naučili poznávať krásu a estetické kvality denného života.
c) Spolupráca školy s rodičmi:
Spolupráca rodičov so školou je dobrá. V druhom polroku sme organizovali rodičovské združenia dvakrát. Okrem toho každý učiteľ má konzultačné hodiny, kedy je k dispozícii rodičom.
Rodičia usporiadali dňa 18. 2. 2008 tradičný „PLES RODIČOV A UČITEĽOV“
Z príležitosti Dňa obce – 11. júna 2009 sa členovia pedagogického zboru spolu s členmi Rady rodičov zúčastnili na podujatí.
d )Vzájomné vzťahy medzi školou a deťmi alebo žiakmi, rodičmi a ďalšími fyzickými osobami a právnickými osobami,
ktoré sa na výchove a vzdelávaní v škole podieľajú
Spolupráca vedenia školy s pedagógmi, žiakmi, rodičmi, obecným zastupiteľstvom vrátane starostku obce je dobrá. Taktiež môžeme konštatovať, že naša škola vybudovala veľmi prosperujúce a kvalitné vzťahy so ZŠ okolitých obcí. Spoločne usporadúvame rôzne predmetové, kultúrne a športové súťaže, z čoho žiaci majú zážitok a úžitok.
Učitelia školy okrem vyučovania venujú náležitú pozornosť príprave žiakov na zodpovedný život v slobodnej spoločnosti v duchu porozumenia, mieru znášanlivosti, rovnosti pohlavia a priateľstva medzi všetkými národmi, etnickými, národnostnými a náboženskými skupinami. Využívali sa vhodné tematické celky učebných osnov občianskej, náboženskej a etickej výchovy, na analyzáciu príčin rasovej a inej diskriminácie a vytváranie podmienok pre zamedzenie ich prejavu.
Žiaci našej školy navštevujú divadelné predstavenia a iné kultúrne udalosti.
Škola je inštitúcia, ktorá vo vymedzenom období života človeka výrazne pomáha rozvíjať všetky stránky osobnosti žiaka. Dosah školy na vývin jednotlivca je komplexný. Rozhodujúci význam má pri rozvoji poznania, pri vytváraní zručností a návykov, ako aj pri rozvoji všeobecných a špecifických schopností. Sprostredkúva žiakom základy vied, a tak vytvára predpoklady pre ďalšie vzdelávanie, sebavzdelávanie a praktickú činnosť v dospelom veku.
Popri učení škola sa snaží oboznámiť žiakov s pravidlami spoločenského správania, naučiť kultúrne žiť a vypestovať pozitívne vzťahy k uznávaným spoločenským hodnotám a normám.
Pedagogické porady boli zvolané pravidelne raz do mesiaca / podľa potreby aj viackrát /. O termíne učitelia boli informovaní v mesačnom pláne. Na poradách prerokovali sa aktuálne problémy, na základe dohody bola pripravená prednáška na témy súvisiace s výchovným procesom.
Úlohy, stanovené školou na začiatku školského roka každý učiteľ schválil a počas šk. roka sa aktívne podieľal na ich realizácii
Dosiahnuté výsledky svedčia o tom, že učitelia, ako aj vedenie školy pristúpili zodpovedne a svedomite k plneniu náročných úloh.
V Chotíne, dňa : 28. 08. 2009
page.org/

References: § 24
 §2
 §2
 § 2
 § 2
 § 2
 § 2