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Timestamp: 2018-04-22 11:14:20+00:00

Document:
Publicado en DOCV núm. 7360 de 15 de Septiembre de 2014
Artículo 2 Titulación del profesorado
El Estatut d’Autonomia de la Comunitat Valenciana establece que es de la competencia exclusiva de la Generalitat la regulación y administración de la enseñanza en toda su extensión, niveles y grados, modalidades y especialidades, sin perjuicio de lo dispuesto en la Constitución española. Por su parte, la Ley Orgánica 2/2006, de 3 de mayo, de Educación, dedica el capítulo VI del título I a las enseñanzas artísticas, que tienen como finalidad proporcionar al alumnado una formación artística de calidad y garantizar la cualificación de los futuros profesionales, entre otros, de la música. El artículo 48.1 especifica que las enseñanzas elementales de música y de danza tendrán las características y la organización que las administraciones educativas determinen.
El Decreto 159/2007, de 21 de septiembre, del Consell, por el que se establece el currículo de las enseñanzas elementales de música y se regula el acceso a estas enseñanzas, determina los objetivos, currículo, especialidades, ingreso y acceso a las enseñanzas en sus diferentes cursos, evaluación, así como otros aspectos adicionales relacionados con la organización y la ordenación académica de estas enseñanzas en la Comunitat Valenciana. En el artículo 5 se establecen las especialidades de las enseñanzas elementales de música que se pueden impartir en la Comunitat Valenciana.
Por todo lo expuesto, el presente decreto se dicta en el ejercicio de las competencias que atribuyen a la Generalitat los artículos 27 y 149.1.30 de la Constitución española y el artículo 53 del Estatut d’Autonomia de la Comunitat Valenciana, en uso de las atribuciones que confiere el Decreto 19/2012, de 7 de diciembre, del president de la Generalitat, por el que determinan las consellerías en que se organiza la Administración de la Generalitat, consultados los agentes sociales, previo dictamen del Consell Escolar de la Comunitat Valenciana, de acuerdo con lo establecido en el artículo 43 de la Ley 5/1983, de 30 de diciembre, del Consell, a propuesta de la consellera de Educación, Cultura y Deporte, conforme con el Consell Jurídic Consultiu de la Comunitat Valenciana, y previa deliberación del Consell, en la reunión del día 12 de septiembre de 2014,
1. Se modifica el artículo 5 del Decreto 159/2007, de 21 de septiembre, del Consell, por el que se establece el currículo de las enseñanzas elementales de música y se regula el acceso a estas enseñanzas, que queda redactado en los términos que figuran en el anexo único del presente decreto.
La titulación específica para impartir la docencia en las enseñanzas elementales de música de la especialidad de Dulzaina será la especificada en el artículo 15 del Real Decreto 303/2010, de 15 de marzo, por el que se establecen los requisitos mínimos de los centros que impartan enseñanzas artísticas reguladas en la Ley Orgánica 2/2006, de 3 de mayo, de Educación.
1. Nueva redacción del artículo 5 del Decreto 159/2007, de 21 de septiembre, del Consell, por el que se establece el currículo de las enseñanzas elementales de música y se regula el acceso a estas enseñanzas:
«Artículo 5 Especialidades de las enseñanzas elementales de música
2. En el anexo I del Decreto 159/2007, de 21 de septiembre, del Consell, por el que se establece el currículo de las enseñanzas elementales de Música y se regula el acceso a estas enseñanzas, se incorpora el siguiente texto, que queda ubicado antes de las referencias a la especialidad de Flauta de Pico:
La enseñanza de Dulzaina en las enseñanzas elementales tendrá como objetivo contribuir a desarrollar en el alumnado las capacidades siguientes:
3. Buscar la correcta emisión, la afinación, la articulación y la flexibilidad del sonido por medio del control de la respiración diafragmática y de los músculos que forman la embocadura.
5. Ejercitarse en el perfeccionamiento de la calidad sonora y de la correcta afinación, por medio del control de la columna del aire, la embocadura y de la educación del oído.
6. Valorar el fundamento de la expresividad musical del instrumento por medio de la comprensión de las distintas articulaciones.
7. Interpretar obras de acuerdo con los contenidos y objetivos propios de cada nivel, de manera que el alumnado forme un repertorio propio.
8. Conocer el montaje y el mantenimiento de la caña, el tudel y el cuerpo de la dulzaina para que funcionen correctamente.
Ejercicios de respiración con y sin instrumento (notas mantenidas controlando la afinación, la calidad del sonido y la dosificación del aire). Fortalecimiento de los músculos faciales. Desarrollo de la flexibilidad de los labios, con la práctica de intervalos ligados y con posiciones fijas. Práctica de las diferentes articulaciones y ataques. Práctica de escalas e intervalos controlando la emisión del aire en diferentes articulaciones. Interpretación del repertorio propio de la dulzaina de dificultad adecuada a este nivel, así como las adaptaciones y transcripciones de otras melodías que motiven al alumno o alumna en todo momento. Conocimiento básico de los rituales y danzas más características de la cultura tradicional valenciana. Práctica de conjunto con otros instrumentos para desarrollar la afinación, el ajuste y la precisión rítmica».
3. Criterios de evaluación a aplicar en la especialidad de Dulzaina. Los criterios de evaluación para la especialidad de Dulzaina serán los establecidos en el anexo I del Decreto 159/2007, de 21 de septiembre, del Consell, para la asignatura de instrumento.

References: Artículo 2
 artículo 48
 artículo 5
 artículo 53
 artículo 43
 artículo 5
 artículo 15
 Real Decreto 
 artículo 5