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Timestamp: 2017-09-24 06:26:17+00:00

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Boletín N° 4 Junio - Agosto 2015 by Vicerrectoría Académica Javeriana - issuu
Boletín Junio-Agosto 2015
Volumen N.° 4
•	Visita a Florida International University (EEUU).......... 1 •	Encuentro con la Corporación Financiera Internacional... 1 •	Nombramiento................................................................................. 2 •	La Universidad Javeriana recibió reconocimiento por parte de Procter & Gamble........................................................... 2 •	Donación de la DIAN a estudiantes del programa Ser Pilo Paga...................................................................................................... 2 •	Becados .............................................................................................. 3 •	Vista de pares académicos designados por el CNA ............ 3 •	Reforma curricular de la Maestría en Educación.................. 3 •	Renovaciones de acreditación de alta calidad ..................... 4 •	Renovación de registros calificados.......................................... 4 •	Dos nuevos posgrados ................................................................. 4 •	Plan de Desarrollo del Cuerpo Profesoral .............................. 5 •	Nombramientos CAE+E................................................................ 6 •	ASCUN y Centro Ático ................................................................... 6 •	La Biblioteca Javeriana: modelo innovador .......................... 7 •	Recomendaciones de la Editorial Javeriana ...................... 7-8 •	CENDEX .............................................................................................. 8
Visita a Florida International University En el mes de julio, el Doctor Luis David Prieto, Vicerrector Académico; la Doctora Concepción Puerta, Decana de la Facultad de Ciencias; el Doctor Javier Maldonado, Director del Departamento de Biología y la Doctora María Adelaida Farah, Decana de las Facultad de Estudios Rurales y Ambientales; viajaron a la
Universidad Internacional de Florida (EE. UU.), en el marco del programa Socios para la Conservación de la Amazonia colombiana para la consolidación de la relaciones de cooperación entre ambas universidades.
de la Universidad de la Amazonía y de la Universidad Nacional, de Colombia, Sede Leticia. Este es un paso más en la consolidación de la relaciones de cooperación entre las universidades. Fuente: Facultad de Ciencias
También estuvieron presentes representantes
Encuentro con la Corporación Financiera Internacional, IFC En los pasados meses, el Doctor Luis David Prieto, Vicerrector Académico, la Doctora Catalina Martínez, Vicerrectora Administrativa; la Doctora Johanna Bolivar, Directora Financiera; María Paola Aguirre, jefe de Donaciones y el Doctor Roberto Albisetti, Gerente Regional de la Corporación Financiera Internacional del Banco Mundial (IFC) se reunieron con el fin de establecer acuerdos de cooperación e identificar puntos de trabajo con la Universidad. Junio - Agosto 2015
El Padre Luis Fernando Múnera Congote, S. J., es el nuevo Asesor del Vicerrector Académico. Es licenciado en filosofía y teología de la Universidad Javeriana. Doctor en Filosofía del Centro Sèvres – Facultades Jesuitas de París. Ha trabajado en la Universidad Javeriana –Cali y Bogotá– en el área de la formación social y humana de los estudiantes y como profesor de Ética, Política y Filosofía. Entre 2001 y 2003 fue director ejecutivo del Programa por la Paz de la Compañía de Jesús en Colombia. Ha trabajado en la formación de los Jesuitas en Colombia y actualmente trabaja también en la Facultad de Filosofía de la Universidad.
La Universidad Javeriana recibió reconocimiento por parte de Procter & Gamble En el marco de la entrega de las Becas Prest&Gio de la Multinacional P&G, llevada a cabo el 24 de junio, fueron galardonadas las universidades que durante estos 20 años del programa han tenido el mayor número de estudiantes ganadores de este reconocimiento. La Pontificia Universidad Javeriana obtuvo de manos del Presidente de Procter & Gamble, Juan Carlos Trujillo, el galardón que la acredita en la cuarta posición en tener el mayor número de estudiantes
beneficiados con este programa. En esta oportunidad, los estudiantes de Ingeniería Industrial, Alejandro Londoño Londoño y Karen Paola Andrade Muñóz, hicieron parte de los 10 ganadores de la Beca, cuyo objetivo es premiar a los mejores universitarios que se han destacado por su excelencia académica, liderazgo y valores éticos.
participaron más de 2000 estudiantes, de los cuales resultaron beneficiados alumnos de la Pontificia Universidad Javeriana, Universidad EAFIT, Universidad de Los Andes, Universidad del Valle, Universidad Nacional (sedes Bogotá y Medellín), Colegio de Estudios Superiores de Administración CESA y Universidad de la Sabana.
La convocatoria para esta beca se realiza a nivel nacional, y para esta versión
Donación de la DIAN para estudiantes del programa Ser Pilo Paga Dirección de Asuntos Estudiantiles Los días 28 y 29 de julio, la Vicerrectoría Académica y la Vicerrectoría del Medio Universitario realizaron la entrega de los implementos tecnológicos y prendas de vestir que fueron donados por la Dirección de Impuestos y Aduanas Nacionales (DIAN) al Ministerio de Educación Nacional (MEN). El MEN decidió que estos artículos debían ser entregados a los estudiantes del programa “Ser Pilo Paga” que sobresalieron por su rendimiento académico durante el primer semestre de 2015. En la Universidad Javeriana se hizo la entrega a 83 estudiantes que obtuvieron un promedio ponderado acumulado superior a 4.1.
Dirección de Asuntos Estudiantiles El 11 de agosto se llevó a cabo la bienvenida y reunión informativa a los nuevos beneficiarios de las 10 becas Bachiller Destacado y 5 bachilleres de colegios ACODESI. En la reunión se les brindó información sobre las características de la beca y las incidencias en su vida Universitaria. Cada una de estas becas otorga el 80% del valor de la matrícula que se les concede a los estudiantes admitidos con los puntajes más altos de la prueba SABER 11° y que cumplen con las condiciones de cada beca. De igual manera, se otorgó la beca semestral por la excelencia académica a 44 estudiantes. Esta beca se otorga semestralmente en cada carrera al estudiante que obtuvo el promedio ponderado más alto durante el ciclo académico inmediatamente anterior.
Visita de pares académicos designados por el CNA Dirección de Programas Académicos Los días 3 y 4 de agosto, la Carrera de Contaduría Pública recibió la visita de los pares académicos designados por el Consejo Nacional de Acreditación: Patricia González González de la Universidad del Valle, y Luis Carlos Beltrán Pardo de la Universidad Nacional de Colombia. Esta visita se dio en el marco del proceso de renovación de la acreditación de la Carrera.
Reforma curricular de la Maestría en Educación Dirección de Programas Académicos En el mes de julio, el Ministerio de Educación Nacional de Colombia aprobó la modificación al registro calificado de la Maestría en Educación, la cual consistió en incluir 5 énfasis: •	•	•	•	•
Enseñanza de la Matemática Enseñanza de las Ciencias Naturales Enseñanza de las Ciencias Sociales Enseñanza de la Filosofía Enseñanza del Lenguaje
El ofrecimiento de estos énfasis se realizará en conjunto con profesores de las
Facultades de Ciencias, Filosofía, Psicología, Ciencias Sociales y Educación. Con esta modificación, la Maestría en Educación, será uno de los programas invitados por el Ministerio de Educación Nacional que hará parte de la iniciativa “Becas para la Excelencia Docente”, en el cual solamente pueden participar las Instituciones con Acreditación de Alta Calidad. www.mineducacion.gov.co
Renovaciones de acreditación de alta calidad Dirección de Programas Académicos El Ministerio de Educación Nacional renovó la acreditación de alta calidad de cuatro programas de pregrado de la Universidad: •	Psicología, mediante la resolución 08891 del 19 de junio de 2015, por ocho (8) años. •	Comunicación Social, mediante la resolución 10610 del 14 de julio de
2015, por seis (6) años. Estudios Literarios, mediante resolución 12619 del 14 de agosto de 2015, por ocho (8) años. Microbiología Industrial, mediante resolución 12620 del 14 de agosto de 2015, por cuatro (4) años.
El logro de estos importantes resultados refleja el compromiso de la Universidad por ofrecer programas académicos de excelente calidad.
Renovación de registro calificado de programas académicos Dirección de Programas Académicos El pasado mes de julio, los siguientes programas obtuvieron la renovación de registro calificado, otorgado por el Ministerio de Educación Nacional:
• La Maestría en Ingeniería de Sistemas y Computación renovó el registro calificado por siete (7) años mediante la resolución 10867 del 23 de julio de 2015.
• El Doctorado en Ciencias Sociales y Humanas renovó el registro calificado por siete (7) años mediante la resolución 10512 del 14 de julio de 2015.
• La Carrera de Filosofía renovó el registro calificado por siete (7) años mediante la resolución 10097 del 13 de julio de 2015
calificado por siete (7) años mediante la resolución 1130 del 27 de julio de 2015 • La Carrera de Microbiología Industrial renovó el registro calificado por siete (7) años mediante la resolución 1131 del 27 de julio de 2015
• La Carrera de Biología renovó el registro
Dos nuevos programas académicos de posgrado Dirección de Programas Académicos
El pasado mes de julio, los siguientes nuevos programas académicos obtuvieron el registro calificado, otorgado por el Ministerio de Educación Nacional: • El Doctorado en Epidemiología Clínica obtuvo el registro calificado por siete
(7) años y el SNIES 104684 mediante la resolución 10106 de 13-jul-2015. • La Maestría en Bioestadística obtuvo el registro calificado por siete (7) años y el SNIES 104789 mediante la resolución 11334 del 27 de julio de 2015.
Este gran resultado se logró en el marco del modelo de creación de nuevos programas académicos. Fue un proceso de construcción conjunta, colectiva y participativa de los miembros de la comunidad educativa con el sello del Proyecto Educativo Javeriano.
A partir del diálogo sostenido con la comunidad educativa, se dio inicio al trabajo del Comité Asesor, en el cual se consideraron y revisaron los múltiples aspectos relacionados con el desarrollo del cuerpo profesoral de la Universidad y dando origen a un proceso que recoge los siguientes elementos: • Se construye desde las fortalezas alcanzadas, porque si bien es evidente la evolución y madurez que se ha alcanzado en la gestión del cuerpo profesoral en la Universidad, ahora corresponde abordar las diferentes oportunidades que contribuyen a su continuo mejoramiento. • Se hacen más evidentes los rasgos diferenciales y de identidad de la Universidad. • Se propende por la coherencia de las políticas, reglamentos y directrices con los documentos inspiradores de la Identidad Javeriana como los Estatutos, la Misión, la Visión y el Proyecto Educativo. • Se aborda desde una visión de conjunto, es decir, articulado desde lo académico, lo administrativo y el medio universitario. • Se consideran todas las etapas del
desarrollo profesoral que van desde la selección hasta el plan de relevo incluyendo la promoción, la formación permanente, la evaluación y el reconocimiento de incentivos a la labor académica. Se deben tener en cuenta dos aspectos en el desarrollo del cuerpo profesoral: su composición y el desarrollo humano y profesional del mismo. El primero debe responder a la pregunta ¿Qué profesores para qué Universidad? y el segundo busca hacer explícita la intención de la Universidad por la apuesta no solo en el desarrollo profesional de los profesores, sino esencialmente en su desarrollo humano, lo que representa un rasgo diferenciador de la Universidad, en el centro de sus actividades y sus funciones. El Comité Asesor cuenta con los lineamientos generales y particulares que acompañarán la construcción del Plan de Desarrollo del Cuerpo Profesoral. En el proceso seguido para construir estos lineamientos se tuvo una mirada de contexto sobre la planta profesoral y
sobre la Identidad Javeriana. El proceso de conocer a los profesores le permitió al Comité identificar, a partir de las percepciones e inquietudes recibidas en el diálogo sostenido con las Facultades, los puntos álgidos que se traducen en tensiones y necesidades de cambio. La reflexión sobre el horizonte inspirador, es decir nuestra identidad, llevó a la identificación de una serie de principios que deben orientar la construcción del plan y servir de tamiz para discernir la coherencia entre los planes de acción y el horizonte inspirador (Ver diagrama). En los próximos meses, el Comité Asesor acompañará la formulación del Plan de Desarrollo del Cuerpo Profesoral, la definición y puesta en marcha de los planes de acción requeridos para su implementación e identificará los criterios para su evaluación y seguimiento.
Identidad: Horizonte inspirador
Contexto: Caracterización de la Planta Profesoral
Puntos álgidos Referentes externos
Lineamientos generales Lineamientos de los planes de acción
Centro para el Aprendizaje, la Enseñanza y la Evaluación CAE+E Pilar Murcia Méndez es la nueva Coordinadora de Formación Docente. Es psicóloga de la Universidad de los Andes con posgrado en Administración de la misma Universidad. Adelantó estudios de maestría en la Universidad Oberta de Cataluña en e-learning internacional, al igual que en Educación y TIC. Tiene amplia experiencia en el desarrollo de programas de formación y uso de TIC en educación en organizaciones privadas y en universidades, como la Universidad de los Andes, donde dirigió el Programa Hermes, y en la Universidad del Rosario, donde trabajó temas de planeación académica, e-learning y extensión. En los
últimos años, desarrolló programas en el Centro de Enseñanza Aprendizaje (CEAUR) en formación docente, innovación académica y acompañamiento a procesos de vinculación y desarrollo profesoral. Desde estas universidades ha liderado y desarrollado proyectos de investigación y asesoría como la presentación de Colombia en ExpoLisboa, el acompañamiento a Instituciones de Educación Superior en la implementación de sus planes estratégicos de TIC en educación (PlanesTIC-MEN) y el desarrollo de programas formativos a instituciones en proceso de virtualización de programas académicos.
David José Castilla Tobías es el nuevo Coordinador de Innovación Educativa. Licenciado en Informática Educativa y Medios Audiovisuales de la Universidad de Córdoba, Especialista en Ingeniería de Software de la Universidad Distrital y Magíster en Tecnologías de la Información aplicadas a la educación de la Universidad Pedagógica Nacional. Cuenta con amplia experiencia en la coordinación de proyectos que involucren las TIC al
servicio de la educación. Se ha desempeñado como coordinador de proyectos que propician el diseño de ambientes de aprendizaje, y cuenta con experiencia en el uso de la televisión con fines educativos.
ASCUN y Centro Ático Centro Ático
El Centro Ático tiene la misión de apoyar proyectos para la apropiación y el uso de nuevas tecnologías en procesos de comunicación y virtualización. De esta manera fortalece sus alianzas para gestionar nuevos contenidos académicos. Su interés no solo está en producir contenidos para la red, sino en realizar proceso que permitan acercarse a las nuevas prácticas de comunicación humana. ASCUN (Asociación Colombiana de
Universidades) promueve los principios de calidad sobre los cuales se sustenta la academia. Por esta razón, decide articularse con el Centro Ático para implementar estrategias virtuales de aprendizaje que permitan fortalecer las prácticas comunicativas para la gestión del conocimiento. Con el programa “RETOS”, orientado al fortalecimiento de la dirección y gestión de las instituciones de educación superior, se empieza el diseño del portal web de este programa. Este tiene la finalidad de crear un espacio para compartir con todos sus asociados lo referente al proyecto
y la información de los cursos virtuales. El despliegue del sitio web comunica el contexto, las tendencias y los ámbitos que se relacionan directamente con los propósitos del programa, plasmados allí luego del proceso de asesoría y construcción realizado por el equipo del Centro Ático. Otro componente consiste en la construcción de cursos virtuales orientados a funcionarios directivos, quienes tienen responsabilidades en la gestión y el desarrollo de los distintos procesos académicos y administrativos. El curso de Gestión de la Internacionalización en Educación Superior, que es el primero en implementarse, contó con un 80% de trabajo virtual y un 20 % presencial. Para mediados del mes de septiembre está
Boletín de la Vicerrectoría Académica contemplado dar inicio al segundo curso taller sobre Gestión y Liderazgo de los procesos curriculares. Centro Ático, como socio en este proyecto, genera contenidos pertinentes para un entorno virtual de aprendizaje; éstos se han publicado en la plataforma LMS empleada por ASCUN. Con estos contenidos se espera que los participantes en estos procesos de formación demuestren dominio de los elementos necesarios en las instituciones de educación superior en Colombia, además de la contextualización en el
curso, el manejo de la plataforma y la participación activa. El apoyo a procesos de enseñanzaaprendizaje mediante nuevas tecnologías se construye un entorno a las nuevas posibilidades para expandir y crear conocimiento. El compromiso con ASCUN continúa; el objetivo es seguir asesorando la creación de diferentes contenidos y apropiarlos a un ambiente digital, a fin de responder a las necesidades del programa.
La Biblioteca Javeriana: modelo innovador y referente para Colombia
La Editorial Javeriana recomienda... Entre la esperanza y el temor. Análisis descriptivo de la elaboración de la Declaración Universal de los Derechos Humanos, 1946-1948 Autores: Neidy Clavijo Ponce, con la colaboración de María Teresa Barón, Juliana Andrea Combariza Corredor y Juan Carlos Valencia Rincón. Este libro tiene por objetivo comprender el significado social de la Declaración Universal de los Derechos Humanos, por medio de los debates y acuerdos que dieron vida a un documento que se convirtió en ícono y referente político y jurídico. Un hallazgo importante de esta investigación fue la relación entre las organizaciones civiles y la iniciativa de la Declaración, pues fueron estas las que, a través del cabildeo, lograron que los Estados Unidos de América influyeran en la agenda de las Naciones Unidas para...
ebook | El deber de coherencia en el derecho colombiano de los contratos Autores: Mariana Bernal Fandiño
La Biblioteca Alfonso Borrero Cabal, S. J. , luego de un trabajo investigativo en conjunto con la Oficina de Organización y Métodos, la Dirección de Gestión Humana y con el respaldo de la Vicerrectoría Académica implementó este año un nuevo modelo de trabajo enfocado en dar soporte a los procesos de enseñanza-aprendizaje e investigación, a través de servicios que den respuesta a las necesidades particulares de cada usuario.
portafolio de servicios fundamentales (como préstamo de material, asesoría básica, entre otros) y especializados (como alfabetización en competencias informacionales, asesoría personalizada por áreas del conocimiento, etc.), se ha convertido en un referente de innovación para las universidades colombianas que han realizado visitas a fin de conocer todo el proceso de planeación e implementación que implicó esta nueva forma de proyectar los servicios bibliotecarios.
Presentamos la edición electrónica de un trabajo académico en Ciencias Jurídicas que analiza los principios del estado social de derecho, particularmente los de la buena fe y la solidaridad. Este libro, de la doctora Mariana Bernal Fandiño, hace parte de la colección Laureata de la Vicerrectoría Académica de la Pontificia Universidad Javeriana.
Este modelo, que ofrece a los usuarios un Junio - Agosto 2015
La Editorial Javeriana recomienda... Lecturas emergentes, 2 tomos Autor: Juliana Flórez Flórez Esta segunda edición se divide en dos volúmenes que resaltan los ejes centrales del libro: el primero, El giro decolonial en los movimientos sociales, explica cómo el análisis de la acción colectiva en América del Sur ha estado mediado por las categorías binarias de la modernidad, impuestas desde una perspectiva eurocéntrica. Además, propone nuevos acercamientos a los movimientos sociales de la región, a partir de una perspectiva de corte transdisciplinar. El segundo volumen...
Feminización y pedagogías feministas: Museos interactivos, ferias de ciencia y comunidades de software libre en el sur global Autor: Tania Pérez-Bustos A través de una etnografía multisituada, esta obra explora el territorio de la popularización de la ciencia y la tecnología como una práctica educativa. Su objetivo principal es establecer conexiones sociales y políticas entre dos países del sur: India y Colombia; epistemológicamente, estas conexiones son comprendidas desde una aproximación feminista. El principal argumento del trabajo plantea que la popularización, en un sur de naturaleza...
Boletín de la Vicerrectoría Académica La Universidad Jorge Tadeo Lozano de Bogotá, la Universidad del Rosario, EAFIT, la Universidad Nacional (sede Bogotá y Manizales), la Universidad de Antioquia, entre otras instituciones de educación superior del país; han visitado la Biblioteca General para
conocer este proceso organizado que continúa posicionando a la unidad como una referente y una de las mejores bibliotecas de Colombia e incluso de América Latina.
Profesora asiste al 11th World Congress in Health Economics CENDEX
La profesora Jeannette Liliana Amaya Lara asistió al 11th World Congress in Health Economics “De Gustibus Disputandum Non Est Health Economics and Nutrition” llevado a cabo en Milán, Italia, entre el 12 y 15 de julio de 2015. La profesora presentó la ponencia “The distribution of household expenditure and catastrophic health spending in Colombia, 2011” dentro de la sesión titulada “Catastrophic Health Spending”. El propósito de esta investigación fue determinar la capacidad de pago de los hogares en Colombia para enfrentar económicamente algún problema de salud, a partir de la medición del nivel de gasto catastrófico en salud y los factores que influyen en él. Se usaron los datos de la Encuesta de Calidad de Vida llevada a cabo en Colombia en el año 2011. Con el fin de determinar los factores que influyen en la probabilidad de gasto catastrófico en salud, se estimó un modelo Probit asumiendo como variable
dependiente la presencia o ausencia de gasto catastrófico en salud, calculada a partir de la metodología propuesta por la Organización Mundial de la Salud (2005). Se encontró que el 9,6% de los hogares enfrentó gasto catastrófico en salud y que la probabilidad tiende a ser mayor en hogares ubicados en la región Central y el departamento de Antioquia, zonas rurales, familias extensas o nucleares, hogares con población menor de 5 años o mayor a 65 años, quienes se perciben con salud mala o regular, sin afiliación en el sistema de salud, con presencia de algún evento hospitalario, y aquellos con bajos ingresos. Los resultados aportan evidencia sobre la situación de protección financiera de los hogares en las diferentes regiones de Colombia, y pueden ser de gran utilidad para la toma de decisiones de política en salud orientadas a la reducción del gasto de bolsillo de la población y, por tanto, del gasto catastrófico en salud.
Boletín N° 4 Junio - Agosto 2015
Vol. N° 4 del Boletín Junio - Agosto de 2015 de la Vicerrectoría Académica de la Pontificia Universidad Javeriana

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