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Gianni Biagi Direzione Generale Politiche Formative, Beni e Attività Culturali Dirigente Settore Formazione Regione Toscana - PDF
Gianni Biagi Direzione Generale Politiche Formative, Beni e Attività Culturali Dirigente Settore Formazione Regione Toscana
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Gerardo Gentili
1 Il sistema di Web Learning della Regione Toscana Il progetto TRIO ( ) Gianni Biagi Direzione Generale Politiche Formative, Beni e Attività Culturali Dirigente Settore Formazione Regione Toscana Firenze, 15 gennaio 20102 L evoluzione del Sistema Regionale di Web Learning 1^ FASE (dal 1998 al 2001) 2^ FASE (dal 2002 al 2008) 3^ FASE (dal 2009 al 2011) Predisposizione delle strutture pubbliche di accesso ai servizi TRIO Costruzione di un primo catalogo tl corsi per la formazione a distanza Notevole espansione del catalogo corsi Erogazione di servizi agli utenti finali Estensione del sistema verso organizzazioni pubbliche e private Qualificazione dell offerta formativa Potenziamento dei servizi agli utenti Consolidamento del sistema su organizzazioni pubbliche e private Sviluppo di partenariati con Organismi Formativi Accreditati3 IL PROGETTO TRIO OGGI4 Quadro generale del progetto nel triennio UTENTI OFFERTA FORMATIVA SERVIZI SISTEMA DI MONITORAGGIO5 Utenti TRIO e modalità di accesso al sistema TIPOLOGIA DI UTENTI Individuali X X Utenti di Web Learning Group (WLG) X X X Accesso da risorse private Accesso da risorse di organizzazioni (pubbliche o private) Accesso da strutture pubbliche (Poli territoriali e rete PAAS) MODALITA DI ACCESSO6 Numero di iscritti a TRIO (serie storica) I soggetti iscritti a TRIO al 31/12/09 /09sono o complessivamente e e Di questi soggetti sono attivi7 Il profilo degli iscritti a TRIO (con stato attivo) 65,2% 13,2% 11,3% 5,6% 3,3% 1,4% Prevalenza di occupati Netta prevalenza di utenti con titolo di studio di scuola superiore Maggioranza femminile il Il periodo di riferimento del dato è 01/07/02 31/12/09.8 Il profilo degli iscritti a TRIO (con stato attivo) Il periodo di riferimento del dato è 01/07/02 31/12/09. Stratificazione perposizione posizione professionale: il 47,8% appartiene alla categoria impiegato o intermedio lavoro dipendente9 Il profilo degli iscritti a TRIO (con stato attivo) Il periodo di riferimento del dato è 01/07/02 31/12/09. Stratificazione perscolarizzazione: il 40,1% ha undiploma dimaturità e undiploma di scuola superiore10 Il profilo degli iscritti a TRIO (con stato attivo) Il periodo di riferimento del dato è 01/07/02 31/12/09. Stratificazione tifi i per provincia i di provenienza: il 57,4% proviene dalla dll Toscana, con prevalenza della provincia di Firenze11 Il profilo degli iscritti a TRIO (con stato attivo) Il periodo di riferimento del dato è 01/07/02 31/12/09. Stratificazione per età: il 31,6% ha un età compresa tra i 18 e i 32 anni12 Numero di iscritti a TRIO (tramite WLG) I soggetti iscritti ittia TRIO al 04/01/10 tramite WLG sono complessivamente * L impresa Limpresa registra il 39,2% dell utenza WLG La Pubblica Amministrazione i i nel suo complesso (7 categorie su 12) registra il 35,7%,, con prevalenza del settore sanitario * Dato relativo ai WLG attivati dal 29/04/200413 Numero di iscritti a TRIO (tramite WLG) TRIO per la Pubblica Amministrazione nella Regione Toscana: Iscritti tramite Web Learning Group WLG Regione Toscana WLG Enti Locali Dato relativo ai WLG attivati dal 29/04/200414 Numero di iscritti a TRIO (tramite WLG) TRIO per la Pubblica Amministrazione nella Regione Toscana: Iscritti tramite Web Learning Group WLG Sanità WLG Università e Istituti scolastici Dato relativo ai WLG attivati dal 29/04/200415 Prodotti disponibili in didateca Il periodo di riferimento del dato è 01/07/02 31/12/09. Ad oggi sono disponibili in totale prodotti a catalogo (on line e e book)16 I corsi ordinati Al31/12/09 i t t iù di i i i i i i ll 13 M A Al 31/12/09 vi sono state più di iscrizioni ai corsi nelle 13 Macro Aree disponibili a catalogo17 Icorsicompletati Al31/12/09 i il 40% d i i di ti i lt l t ti ll 13 M A Al 31/12/09 circa il 40% dei corsi ordinati risultano completati nelle 13 Macro Aree disponibili a catalogo18 Le ore di formazione erogate Nel periodo gennaio dicembre 09 si registrano ore di formazione effettivamente erogate (Tf*) a favore di utenti dei corsi TRIO che arrivano al test finale, ae,con una media mensile enel periodo di oe. ore. * Tf = tempo effettivo di fruizione di un corso da parte di un utente, tracciato dalla piattaforma di teleformazione, purché l utente abbia completato il corso ed effettuato il lancio del test finale (indipendentemente dall esito del test)19 La fidelizzazione dell utenza La fidelizzazione dell utente 84,15% la percentuale degli utenti attivi che, dopo aver concluso almeno un corso, ne frequentanoalmenounaltro almeno un altro. Ciòsignificache che, nelperiodo01/07/02 31/12/09, 5 utenti su 6 risultano fidelizzati20 Customer satisfaction Dt Dato ottenuto t dall'indagine d i campionaria i condotta tlf telefonicamente t su un campione di 103 utenti che hanno completato un corso TRIO Il 95,1% degli utenti giudica positivo il ProgettoTRIO nel suo complesso21 Offerta formativa: il piano operativo 2009 MANUTENZIONE (2009) TOTALE MODULI TOTALE ORE (stimato) 1. Manutenzione del catalogo Linea di sviluppo % NOTA Rafforzamento 92% Sicurezza sui luoghi di di aree tematiche chiave Percorsi legati al sistema dell Istruzione lavoro, Privacy, Igiene degli alimenti, Pubblica Amministrazione Educazione degli adulti, 8% progetto Diplomarsi online (www.diplomarsionline.i t) della Provincia e USP di Grosseto22 Offerta formativa: il piano operativo 2009 PRODUZIONE DI NUOVI MODULI TOTALE MODULI TOTALE ORE (2009) (stimato) 2. Produzione di nuovi moduli formativi Linea di sviluppo % NOTA Percorsi certificabili legati al SRC Percorsi relativi a certificazioni di mercato Supporto a processi blended 38% 2 Figure Professionali 22% ECDL Health, EQDL Full, e Citizen 1,5% Rafforzamento aree 38,5% Le stesse della tematiche chiave manutenzione23 IserviziTRIO Utenti singoli WLG relativi a organizzazioni pubbliche e imprese private WLG relativi a Organismi Formativi Accreditati SERVIZI. Help desk. Tutoraggio di orientamento. Tutoraggio di contenuto. Partecipazione a Forum tematici. Rilascio attestati di frequenza. Regolati da una specifica convenzione di servizio. Regolati da accordi di partenariato, nell ambito del Sistema Regionale delle Competenze24 IserviziTRIO Il sistema TRIO è dotato di una Balanced Scorecard (BSC), un cruscotto navigabile per il monitoraggio degli obiettivi sui singoli servizi La BSC è disponibile sul Corporate Portal25 Il monitoraggio del sistema La BSC di TRIO permette un monitoraggio i dlit del sistema a diversi i livelli lli di dettaglio in base alle esigenze dell utilizzatore Analisi sintetica dati dei 5 macroservizi (13) Analisi dei dati per classi di obiettivo Efficacia dei servizi (11) Efficienza dei servizi (13) Contenuti e metodi di qualità (4) Soddisfazione utenti e loro crescita numerica (5) Analisi di pochi (3) ma selezionati dati chiave Analisi di dettaglio dei dati dei servizi (36) Presentazione della BSC26 IL CONTRIBUTO DI TRIO NELL AMBITO DELLA CIGS27 Il contributo di TRIO nell ambito della CIG/1 AREZZO Coinvolgimento di 630 lavoratori, distribuiti tra Polo di Arezzo, Area Valdarno, Area Valtiberina, Area Valdichiana, Area Casentino, con fruizione nella quasi totalità dei casi di corsi dell area informatica (Word, Excel, reti informatiche, utilizzo di Internet, AutoCAD), contabilità e lingue FIRENZE e CIRCONDARIO EMPOLESE Coinvolgimento di 320 lavoratori, distribuiti tra Polo di Empoli e Castelfiorentino (266), Polo di San Casciano e San Bartolo a Cintoia (32), Polo di Figline (22), con fruizione nella quasi totalità dei casi di corsi di informatica di base (Word/Excel 2000) e lingue. GROSSETO Coinvolgimento di 9 lavoratori, nel settore turistico alberghiero e dei servizi28 Il contributo di TRIO nell ambito della CIG/2 LIVORNO Coinvolgimento di 86 lavoratori distribuiti tra Polo di Piombino (16), Polo di Cecina (24), Polo di Livorno Gherardesca (45), Polo di Portoferraio (1) LUCCA Coinvolgimento di 240 lavoratori PISA Coinvolgimento di 100 lavoratori su attività già svolte e/o in programmazione. La fruizione dei contenuti ha riguardato prevalentemente le seguenti aree: sicurezza sui luoghi di lavoro, informatica e lingue29 Il contributo di TRIO nell ambito della CIG/3 PISTOIA Coinvolgimento di 90 lavoratori SIENA Coinvolgimento di 228 lavoratori30 Il contributo di TRIO nell ambito della CIG/4 Complessivamente i servizi di TRIO hanno interessato sulla base dei dati pervenuti ad oggi, lavoratori e interesseranno nel corso del 2010 ancora un numero consistente di cassa integrati.31 IL PROGETTO TRIO DOMANI32 Open source/1 Qualità e affidabilità 1 Efficienza Trasparenza e Riservatezza Nessun legame con il Fornitore Risparmio di costi (TCA 2 ) Interoperatività e Collaborazione Flessibilità 1 La fidelizzazione avviene per soddisfazione e non per licenza 2 Total Account Ownership, diversamente dal TCO misura l indice di (in)dipendenza di un programma33 Moodle/1 Open source/2 Moodle si basa sulla teoria del costruttivismo sociale, secondo la quale un individuo d costruisce la propria formazione in maniera attiva attraverso l interazione con l ambiente circostante. L apprendimento si attua quindi attraverso il confronto con gli altri, scambiandosi informazioni, opinioni e materiali multimediali mediante l uso di forum, chat e link inseriti direttamente sulla piattaforma.34 Moodle/2 Open source/4 L apprendimento avviene all interno di Contenitori Didattici rappresentati in Moodle dal concetto di Corso. Un Corso rappresenta dunque un vero e proprio ambiente di apprendimento, che grazie alla flessibilità di Moodle può concretizzarsi a diversi livelli : Modulo Trio WLG Collane didattiche i Percorsi Figure professionali35 L architettura proposta vista logica36 Da Saba a Moodle/137 Da Saba a Moodle/238 Il PROGRAMMA ANNUALE 201039 Il programma annuale 2010 OFFERTA FORMATIVA SERVIZI40 Offerta formativa: le linee di sviluppo 2010 Focus sulle certificazioni relative al Sistema Regionale delle Competenze (certificato di competenze, attestato di qualifica) Ulteriore sviluppo di percorsi a sostegno di certificazioni di mercato Sviluppo di collane didattiche per l acquisizione delle Key Competences per il mercato del lavoro Sviluppo di percorsi legati al Sistema dell Istruzione Sviluppo delle risorse didattiche e dei processi legati ad un apprendimento non formale/informale41 Composizione offerta formativa/1 1 Sviluppo di competenze certificabili Percorsi formativi 2 Sviluppo di conoscenze abilitanti l inserimento nel mercato del lavoro Collane didattiche 3 Supporto allo sviluppo di processi formativi blended (non certificabili) Percorsi formativi 4 Rafforzamento di aree tematiche chiave Moduli formativi 5 Sviluppo di risorse didattiche per favorire nuovi stili di apprendimento Podcast Aule Virtuali Registrate E book42 Percorsi legati al Sistema Regionale delle Competenze Struttura del Repertorio dll delle Figure Professionali SETTORE REGIONALE FIGURA PROFESSIONALE Percorsi legati al Sistema Regionale delle Competenze PERFORMANCE AREA DI ATTIVITA (ADA) UNITA DI COMPETENZA (UC) CONOSCENZE CAPACITA43 Composizione offerta formativa/2 Sviluppo competenze certificabili Area Sistema Regionale delle Competenze Area Certificazioni di mercato Area Sistema dell Istruzione Percorsi relativi alla copertura delle conoscenze di Figure Professionali dl del Repertorio Regionale Percorsi in area informatica Percorsi relativi alla legge regionale sull obbligo di istruzione, nell ambito dell Educazione degli Adulti44 Composizione offerta formativa/3 Sviluppo di conoscenze abilitanti l inserimento nel mercato del lavoro Collane didattiche45 Composizione offerta formativa/4 Supporto allo sviluppo di processi formativi blended (non certificabili) Area Percorsi tematici. Percorsi generabili anche dai moduli presenti a catalogo Area Sostegno alle esigenze territoriali. Percorsi costruibili in funzione di esigenze espresse dal territorio regionale46 Composizione offerta formativa/5 Rafforzamento di aree tematiche chiave Area Informatica. Per assicurare la copertura di temi di grande interesse per gli utenti TRIO (suite Microsoft,Apple, open source) Area Nuova piattaforma Moduli propedeutici all utilizzo della nuova piattaforma Moodle47 Composizione offerta formativa/6 Sviluppo di risorse didattiche per favorire nuovi stili di apprendimento Podcast Realizzazione i di alcune serie tematicheti di audio podcast, associate alle collane didattiche. Aule Virtuali Registrate (AVR) Registrazione di sessioni di Aula Virtuale, indirizzabili i a: a) Formazione sulla nuova piattaforma b) Orientamento sull offerta formativa c) Eventi seminariali48 Composizione offerta formativa/7 Riorganizzazione del catalogo dell offerta formativa in formato coerente con il Sistema regionale delle Competenze Sviluppo di partenariati con gli Organismi Formativi Accreditati (OFA) ai fini della certificazione delle competenze Erogazione del servizio di Aula Virtuale Accompagnamento alla messa in esercizio della nuova piattaforma Sviluppo della rete dei WLG come strumento fondamentale del futuro Sviluppo di azioni promozionali sul territorio Attivazione dei due nuovi Poli negli Istituti di pena di San Gimignano e Pistoia49 I protocolli d intesa Sono stati siglati 55 protocolli di intesa, di cui: PARTENARIATI INTERNAZIONALI (6) PARTENARIATI NAZIONALI (7) PARTENARIATI REGIONALI (42) Sono in programma partenariati con Organismi Formativi Accreditati ti in relazione agli obiettivi i relativi ltiial rilascio i delle dll certificazioni di competenza e/o di qualifica così come previsto dal SistemaRegionale delle Competenze50 Struttura del modulo TRIO MODULO LO 1 LO 2 LO 3 LO n Test di ingresso Introduzione Lezioni/Argomenti/Verifiche formative Test di valutazione (ad estrazione casuale) Introduzione Test di ingresso Lezioni/Argomenti/Verifiche formative Test di valutazione (ad estrazione casuale) Introduzione Test di ingresso Lezioni/Argomenti/Verifiche formative Test di valutazione (ad estrazione casuale) L 1 L 2 L 3 L 1 L 2 L 3 L 1 L 2 L 351 Offerta formativa: obiettivi MANUTENZIONE E NUOVA PRODUZIONE TOTALE ORE 1. Manutenzione del catalogo 600 ore 2. Produzione di nuovi moduli formativi ore 3. Produzione di podcast 120 ore 4. Produzione di aule virtuali registrate 90 ore52 Produzione di nuovi moduli formativi Un primo nuovo formato didattico53 Produzione di nuovi moduli formativi Servizi iofferti Riferimentii Service Level Agreement Help desk ; Tutoraggio di orientamento sull offerta formativa Tutoraggio di contenuto in area linguistica Tutoraggio di contenuto in area informatica Tutoraggio di contenuto su altre aree tematiche Partecipazione a Forum tematici 8 ore lavorative 16 ore lavorative 16 ore lavorative 16 ore lavorative Invio di attestati di frequenza Entro un max. di 45 giorni i dalla richiesta54 Il tutoraggio di contenuto Il dato è disponibile relativamente al periodo di effettivo tracciamento (giugno dicembre 09). Nel periodo giugno dicembre 09 sono state 787 in totale le richieste di tutoraggio di contenuto pervenute tramite i canali di comunicazione predisposti. Il tempo medio di rispostaalle alle richieste nel periodo è di 4,5 ore lavorative55 Help desk Il periodo di riferimento del dato è aprile dicembre 09. Nel periodo aprile dicembre 09 sono state le richieste all Help Desk TRIO pervenute tramite i canali di comunicazione predisposti, p con una prevalenza delle richieste di assistenza tecnica di 1 livello. Il tempo medio di risposta alle richieste nel periodo è di 6,3 ore lavorative56 Servizi offerti ai Web Learning Group Web Learning Group (WLG) Enti e organizzazioni pubbliche Imprese peseprivate Organismi Formativi Accreditati i Poli territoriali TRIO Poli gestiti dalle Province Poli gestiti da TRIO Per la specificità nei confronti del Sistema Regionale delle Competenze, gli organismi formativi accreditati sono trattati come un canale a sé stante I Poli territoriali non sono a rigore un WLG, ma richiedono servizi tipo WLG57 Attività di partenariato/1 Lo sviluppo di collaborazione ed integrazione tra sistemi è uno degli obbiettivi del lavoro per dello sviluppo di TRIO Sono in corso: I lavori del Tavolo Interistituzionale con l obbiettivo di aprire il dibattito a livello nazionale per un ruolo strategico dell e e-learning nei processi di innovazione nella P.A. e nella Formazione con contatti con le Province di Trento e Bolzano, con le regioni Valle d Aosta, Basilicata e Emilia Romagna58 Attività di partenariato /2 I rapporti con la regione Marche sul riuso di applicazioni e prodotti, con l obbiettivo di stipulare una apposita convenzione per il riuso delle infrastrutture informatiche e dei moduli didattici I rapporti con Isfol per la possibile collaborazione fra TRIO e Spf On line con lo scambio delle reciproche esperienze e conoscenze59 Attività di partenariato/3 Sono già stati definiti: L accordo con la regione Emilia Romagna per lo scambio di moduli formativi tra TRIO e SELF concordando anche una apposita licenza di uso dei prodotti L accordo con la Provincia di Bolzano per lo scambio di moduli formativi nell ambito del progetto FSE Copernicus e TRIO.60 Grazie Documenti analoghi
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