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Timestamp: 2017-06-26 02:17:44+00:00

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Amando Lupo
1 Pagina 1 di 34 REALIZZAZIONE DEL CENTRO DI SIMULAZIONE E FORMAZIONE AVANZATA DELLA REGIONE VENETO (DGRV n del e DGRV 2529 del ) ATTRAVERSO IL RECUPERO E RIUTILIZZO DI SPAZI GIA ASSISTENZIALI NELL AZIENDA OSPEDALIERA UNIVERSITARIA INTEGRATA Analisi del Bisogno formativo Oggi, medici ed infermieri professionali, sono tenuti a fornire, in tempi brevi, prestazioni sanitarie spesso diverse tra loro e a volte molto complesse, utilizzando tecnologie sempre più sofisticate. La gestione di situazioni difficili, in particolare nell emergenza, comporta capacità decisionali che normalmente vengono acquisite dal personale sanitario non solo attraverso una adeguata preparazione teorica, ma soprattutto con l esperienza maturata nell avere affrontato e risolto situazioni analoghe in altri momenti. Modalità formativa E la formazione esperienziale che crea i presupposti dello sviluppo di competenze e il loro aggiornamento. L acquisizione di metacompetenze e la capacità di mantenerle e aggiornarle si acquisisce quindi per esperienza diretta così come la capacità di gestione dei casi complessi e delle situazioni di urgenza, il che può portare a disomogeneità della risposta, per l impossibilità di maturare le stesse esperienze. Non tutti infatti possono avere la possibilità di effettuare le stesse esperienze, non solo quelle complesse, ma spesso anche quelle di base. La crescente attenzione rivolta alla sicurezza del paziente e alla riduzione del rischio clinico, unita al progresso scientifico e tecnologico degli ultimi decenni, ha modificato in maniera sostanziale il modo di classico di insegnamento della medicina basato sulla analisi del caso clinico al letto del malato e sulla prolungata osservazione delle procedure chirurgiche che precedevano la prima esecuzione dell intervento direttamente sul paziente. Sono state da tempo sviluppate nuove strategie di formazione, addestramento ed aggiornamento dei professionisti a partire dall osservazione e dall adattamento di modelli già consolidati nell ambito di organizzazioni ad alto rischio, quale ad esempio quella aeronautica. Ultimo Aggiornamento 20 ottobre 2010 MU552 Pagina 2 di 34 I moderni sistemi sanitari oggi offrono ai propri medici ed infermieri professionali la possibilità di effettuare esperienza, attraverso la formazione mediante simulazione. Questo tipo di formazione si è affermata e sviluppata nel mondo anglosassone con l obbiettivo di ridurre l incidenza degli errori in medicina, prevenzione del rischio clinico, e di conseguenza di contenerne l impatto socio economico. La simulazione è una tecnica che permette di provare o amplificare in modo interattivo, situazioni che accadono nel mondo reale riproducendole fedelmente. Obiettivi formativi I vantaggi della simulazione come strumento formativo possono essere così riassunti: - assenza di rischi per il paziente che viene sostituito da sofisticati manichini o da sistemi informatici di ultima generazione - possibilità di riprodurre situazioni comuni, procedure routinarie, così come eventi rari, senza limiti temporali - possibilità di imparare ad eseguire manovre o a usare strumenti complessi - possibilità di applicare, assieme ai processi decisionali, la comunicazione e la dinamica di gruppo - possibilità di discussione e di valutazione degli interventi terapeutici effettuati con l aiuto di riproduzioni audio video Strumenti formativi Attualmente per l addestramento vengono utilizzati: Manichini: oggi ne sono disponibili molteplici modelli, dai più semplici ai più complessi, con sembianze maschili o femminili, di adulto o pediatrici, di tipo civile o militare, a figura intera o limitati parti del corpo. Essi consentono di affrontare molteplici percorsi diagnostici, di esercitarsi su procedure cruente di ogni tipo e di verificare gli effetti di terapie mediche o procedure chirurgiche. Ultimo Aggiornamento 20 ottobre 2010 MU553 Pagina 3 di 34 Sistemi Visivi Virtuali: consentono l esecuzione simulata di numerose procedure chirurgiche sia in 2D che in 3D, dotati anche di funzione ottica per rendere il più reale possibile l esecuzione della procedura. Centri di simulazione medica sono presenti in molte nazioni europee, e tutte queste esperienze sono maturate a livello locale per iniziative di singoli, in ambito ospedaliero e universitario, o di privati, e sono dedicate a coloro i quali, individualmente, decidono di migliorare le loro conoscenze e competenze. L ipotesi che viene formulata parte da un presupposto diverso. Attuazione del Progetto La Regione Veneto possiede un modello Sanitario avanzato che la colloca tra le Regioni più progredite anche a livello internazionale. Obiettivi regionali sono stati negli ultimi anni la razionalizzazione dell offerta ospedaliera, il potenziamento dei servizi territoriali e di tutte le forme di assistenza con particolare attenzione alle capacità di risposta dei servizi di emergenza urgenza e alla omogeneizzazione delle prestazioni a livelli di eccellenza per cui anche la formazione deve per quanto possibile allinearsi a tale principio. La Regione Veneto, attraverso l Assessorato alle Politiche Sanitarie e la Segreteria Regionale alla Sanità e al Sociale, ha ritenuto di collocare il settore della Formazione tra le aree prioritarie di sviluppo razionalizzando e potenziando quanto finora fatto a livello delle singole Aziende Sanitarie. Questi indirizzi sono coerenti con le indicazioni del Piano Sanitario Regionale adottato con disegno di legge di cui al Dgr n 15 del luglio 2011, approvato poi con la Legge Regionale n. 23 del La formazione mediante simulazione dovrebbe quindi fare parte di un sistema di formazione e perfezionamento per tutto il personale sanitario della Regione ed essere programmata ed attuata a livello sovra aziendale. Questa esperienza sarebbe la prima in Italia ad essere realizzata. Tale scelta è dettata da motivazioni organizzative ed economiche. La realizzazione di un Centro di Simulazione e Formazione Avanzata della Regione Veneto (Si.F.A.R.V. ) consente di: Ultimo Aggiornamento 20 ottobre 2010 MU554 Pagina 4 di 34 - uniformare e centralizzare una offerta formativa più sofisticata di quelle attualmente disponibili presso le varie Aziende Sanitarie, reclutando e riunendo in una unica sede un corpo docente selezionato tra coloro i quali, nelle varie Aziende Sanitarie del Veneto, offrono la migliore garanzia in tema esperienza professionale e capacità didattica negli argomenti tema della formazione - concentrare in una unica sede le tecnologie avanzate di supporto alla base teorica, indispensabili all attuazione di percorso formativo moderno riducendo così i costi - implementare i sistemi di formazione a distanza attraverso teleconferenze La complessità della organizzazione del corpo docente e degli studenti, la maggior parte dei quali sono condizionati dalla operatività quotidiana nelle Aziende Sanitarie di appartenenza, impone che programmazione e tempistica siano studiati in dettaglio da un Centro di Formazione Regionale dedicato, con il supporto degli Uffici di formazione della Regione e quelli delle varie Aziende Sanitarie per evitare di creare difficoltà operative alle Aziende Sanitarie (di qui la necessità di attuare più corsi formativi nell arco dell anno). L obiettivo è quello di attuare un processo formativo in moduli adattabili a quanto sopra richiamato che soddisfi le esigenze formative del personale medico ed infermieristico del SSN, ma che possa anche essere messo a disposizione delle iniziative di formazione didattica delle nostre Università per il corso di laurea in Medicina e Chirurgia, per i corsi di laurea in scienze infermieristiche, per i percorsi di specializzazione postlaurea. Lo strumento così realizzato potrebbe anche essere di supporto ai sistemi di valutazione professionale a cui sono tenute le ASL nei confronti dei propri dipendenti. Tenuto conto della complessità e della importanza strategica della proposta, si è attivata e realizzata una prima fase di sperimentazione del modello che si intende realizzare della durata di quattro anni, in modo da testarne l impianto e darvi, quindi, definitiva strutturazione come Centro Regionale Specializzato. Per la fase sperimentale il programma didattico è monitorato, studiato e coordinato dal Centro Regionale Sperimentale e si propone sia sviluppato su due livelli in funzione della tipologia degli insegnamenti impartiti secondo le seguenti linee. Al primo livello viene affidato il compito di attuare corsi di base ad alta partecipazione di discenti. Ultimo Aggiornamento 20 ottobre 2010 MU555 Pagina 5 di 34 Il secondo livello del Centro di formazione e simulazione avanzata avrà carattere specialistico e prevede corsi a numero limitato. Per periodo di sperimentazione sono stati individuati i settori ritenuti prioritari nei quali predisporre i corsi di formazione e precisamente: - corsi per l emergenza Urgenza -118 ; - corsi per l endoscopia diagnostica e operativa - corsi per l eco e ecoendoscopia digestiva, cardiologica, ginecologica, urologica etc. - corsi per l emodinamica e radiologia interventistica - corsi per la chirurgia oftalmica - corsi per la ostetricia operativa - corsi per la chirurgia robotica - corsi per la cardiochirurgia La sede è l Azienda Ospedaliera Universitaria Integrata Verona presso il Centro Practice del Servizio Sviluppo Professionalità Innovazione, che ha disponibilità di un gruppo operatorio libero che può essere riorganizzato in laboratori di formazione in simulazione. Si è così istituito il Centro Regionale di Simulazione e Formazione Avanzata (SIFARV) e la responsabilità è stata affidata ad un Coordinatore con competenze chirurgiche e formative documentate. Il Coordinatore è supportato nella sua attività di programmazione da un Comitato Scientifico costituito da quattro medici, un coordinatore infermieristico e un rappresentante regionale, individuati dalla Segreteria Regionale tra coloro hanno provata esperienza nell ambito della formazione. Il Comitato scientifico ha il compito di definire i programmi di formazione e aggiornamento obbligatori per il personale medico ed infermieristico delle Aziende Sanitarie della Regione Veneto, con riferimento alle priorità didattiche, prima esposte per linee generali, per il periodo sperimentale. In relazione alle numerose ed importanti competenze sopra citate, è stato poi necessario supportare concretamente il Centro Si.F.A.R.V, specialmente nella delicata fase di avvio dell attività sia dal punto di vista economico che di risorse umane. Ultimo Aggiornamento 20 ottobre 2010 MU556 Pagina 6 di 34 L attività del Centro regionale di Simulazione e Formazione Avanzata (SI.F.A.R.V.) è aperta e consente la partecipazione di enti pubblici o aziende private interessate attraverso apposite convenzioni. Realizzazione del progetto Il percorso delle attività progettate e attuate: - Novembre 2013 attività di formazione in chirurgia robotica (con particolare riguardo alla prostatectomia radicale robotica) - Marzo-dicembre 2014 chirurgia robotica, ostetricia d urgenza - Aprile-novembre 2015 chirurgia robotica, ostetricia e chirurgia vascolare e radiologia interventistica In via di realizzazione nel corso del 2015: formazione in simulazione in cardiochirurgia di interventi di circolazione extracorporea con simulatore ORPHEUS; nel 2016 progetto maxi emergenzamedicina dei disastri con attività di simulazione con modelli anche in 3D, e prosecuzione di tutte le attività già avviate. Addestramento Simulazione riproduzione di un evento creando pathos: scenografia, cabina di regia, attori e confronto discente con queste realtà I PERCORSI FORMATIVI GIA ATTUATI I. Progetto in simulazione CORSO AVANZATO DI SIMULAZIONE E OSSERVAZIONE PARTECIPATA Ultimo Aggiornamento 20 ottobre 2010 MU557 Pagina 7 di 34 SULLA PROSTATECTOMIA RADICALE ROBOTICA Responsabili scientifici: Prof. Walter Artibani, Direttore U.O.C.U. di Urologia, AOUI Verona Referente SSPI e Segreteria Organizzativa: dott.ssa Romina Leardini, Paola Carli Presentazione Questo corso teorico-pratico avanzato è diretto a quegli urologi che, già esperti in chirurgia radicale open della prostata e/o con esperienza in laparoscopia urologica, vogliano acquisire competenze aggiuntive relative alla prostatectomia radicale robotica. Il partecipante avrà la possibilità di testare la propria attitudine alla chirurgia robotica attraverso l utilizzazione di simulatori, di familiarizzarsi con la tecnologia robotica, di sviluppare specifiche abilità tecniche e non-tecniche attraverso la simulazione su computer e su modelli animali, di usufruire di un aggiornamento sull anatomia chirurgica della prostata, sulle tecniche di prostatectomia robotica e sui relativi risultati, e di osservare in modo partecipato interventi chirurgici in sala operatoria anche con l ausilio della doppia consolle. Obiettivi generali Integrare la formazione tecnico-pratica con le più recenti evidenze scientifiche attraverso l accesso in tempo reale all'informazione e l utilizzo della avanzata tecnologia dei simulatori disponibili presso il Si.F.A.R.V Strumenti formativi Sale operatorie, robot da Vinci, doppia consolle di ultima generazione, simulatori di procedura, video clips di procedure chirurgiche. Modalità Formativa: Lezioni frontali presso centro Practice, Attività di simulazione presso le Sale Operatorie del centro Practice SIFARV Osservazione partecipata presso le Sale Operatorie durante procedure chirurgiche reali Test di Valutazione in simulazione presso le sale operatorie del Practice. Ogni corsista riceverà alla fine del corso: il materiale didattico e la videoregistrazione delle proprie attività di simulazione (su pen-drive) e una valutazione della propria performance iniziale e finale nei test di simulazione. Sarà consegnato un attestato di partecipazione. Il corso ha acquisito dall Agenas 50 crediti formativi ECM. Ultimo Aggiornamento 20 ottobre 2010 MU558 Pagina 8 di 34 CENTRO DI SIMULAZIONE E FORMAZIONE AVANZATA PER IL PERSONALE SANITARIO DELLA REGIONE VENETO (SI.FA.R.V.) Direttore Scientifico: Giovanni Motton AZIENDA OSPEDALIERA UNIVERSITARIA INTEGRATA Verona CENTRO PRACTICE PADIGLIONE 1 OSPEDALE CIVILE MAGGIORE SERVIZIO PER LO SVILUPPO DELLA PROFESSIONALITA E L INNOVAZIONE Direttore: Gabriele Romano Segreteria Organizzativa: Paola Carlini CORSI TEORICO-PRATICI DI PROSTATECTOMIA RADICALE ROBOTICA 2015 (CON TRAINING DI SIMULAZIONE E OSSERVAZIONE PARTECIPATA) EDIZIONI Aprile Aprile 9-13 Novembre Novembre PRESENTAZIONE I corsi teorico-pratici avanzati sono diretti a quegli urologi che -già esperti in chirurgia radicale open e/o laparoscopica della prostata- vogliano acquisire competenze aggiuntive relative alla prostatectomia radicale robotica. Gli obiettivi formativi sono molteplici: testare la propria attitudine alla chirurgia robotica attraverso l utilizzazione di simulatori, familiarizzarsi con la tecnologia robotica, sviluppare specifiche abilità tecniche attraverso la simulazione su computer e su modelli animali, usufruire di un aggiornamento sull anatomia chirurgica della prostata, sulle tecniche di prostatectomia robotica e sui relativi risultati, e osservare in modo partecipato interventi chirurgici in sala operatoria anche con l ausilio della doppia console. Un aspetto peculiare dei corsi è l esposizione a nozioni relative alle abilità non tecniche e al cognitive training da parte di piloti aeronautici esperti di gestione del rischio. Al termine del corso avrà una valutazione mediante test a risposta multipla, e mediante test di simulazione (confrontando la performance finale con quella iniziale). Ogni partecipante riceverà alla fine del corso il materiale didattico e la videoregistrazione delle proprie attività di simulazione. Il corso coinvolge tutti i centri urologici del Veneto e non solo che sono dotati di strumentazione robotica: oltre a Verona e Padova partecipano in ordine alfabetico: Abano Terme, Bassano del Grappa, Brescia, Camposanpiero, Negrar, Novara, Trento. I partecipanti, alla fine dei corsi, potranno prendere accordi con i singoli centri al fine di programmare stage personalizzati. Sarà consegnato un attestato di partecipazione. Il corso è aperto a 6 partecipanti. La precedente edizione aveva ottenuto n. 50 crediti ECM. Coordinatore Regionale SIVARF: Giovanni Motton Direttore Scientifico: Walter Artibani Direttore UOC Urologia AOUI Verona Ultimo Aggiornamento 20 ottobre 2010 MU559 Pagina 9 di 34 Le attività di simulazione avranno luogo presso il Centro Practice AOUI Verona, Ospedale Civile Maggiore, Padiglione 1 Le attività chirurgiche avranno luogo presso le sale operatorie Urologia dell Ospedale Policlinico Borgo Roma, Verona Giorno 1: Lunedì - centro Practice Giovanni Motton, Gabriele Romano, Andrea Romano Apertura e introduzione al corso Walter Artibani Didattica frontale: Briefing: Obiettivi del corso. La piramide di apprendimento. Technical e non-technical skills. Il training in chirurgia. E-BLUS E-BRUS web surgery link utili Pierpaolo Curti Didattica frontale: L evoluzione della prostatectomia radicale da open a laparoscopica a robotica Pausa Vincenzo De Marco Didattica frontale: Il training modulare in chirurgia urologica. Introduzione al sistema robotico Da Vinci (video clips) Introduzione al simulatore Da Vinci pausa pranzo Tutori: Vincenzo De Marco, Giovanni Cacciamani, Leonardo Bizzotto, Davide De Marchi A rotazione: Valutazione di base con simulatore Da Vinci Esplorazione guidata e consultazione di video educativi su web Giorno 2: Martedì centro Practice La giornata sarà in gran parte dedicata all acquisizione tutorata di abilità tecniche con il sistema robotico, attuata in sale operatorie riproducenti in modo realistico le varie fasi della procedura chirurgica. Ultimo Aggiornamento 20 ottobre 2010 MU5510 Pagina 10 di 34 Tutori: Vincenzo De Marco, Giovanni Cacciamani, Leonardo Bizzotto, Davide De Marchi, Paola Pasini (i discenti si alterneranno al tavolo operatorio e alla console) Abilità tecniche al tavolo operatorio (su manichino): Simulazione della posizione in Trendelenburg 30 gradi Identificazione della posizione corretta delle porte Docking e undocking Esercizi di collegamento braccia carrello ai trocar Inserimento-estrazione corretta degli strumenti endowrist Montaggio della telecamera e regolazioni di base Pausa Abilità tecniche alla console: Corretta posizione alla console Corretto uso dei manipolatori master Uso del clash e del movimento guidato della telecamera Uso della pedaliera Esercizi di corretta estrazione e inserimento di aghi e fili di sutura Pausa pranzo (i discenti si alternano) Pratica su console Da Vinci ( chicken model venezuelano) Esercizi guidati di dissezione simulanti varie fasi della prostatectomia radicala robotica Come si passa il punto sul complesso vascolare dorsale Nodo chirurgico e sliding knot Esercizi di sutura continua Esercizi di simulazione dell anastomosi vescico-uretrale Esecuzione della tecnica di van Velthoven Pratica su simulatore Da Vinci Esercizi in sequenza strutturata Gianluigi Zanovello: (intervento frontale/partecipativo) Introduzione alla scienza delle abilità non tecniche (Non Technical Skills -NTS): Situation Awareness, Decision Making, Information Processing, Teamwork, Communication Ultimo Aggiornamento 20 ottobre 2010 MU5511 Pagina 11 di 34 Giorno 3: Mercoledì centro Practice Walter Artibani, Vincenzo De Marco, Filiberto Zattoni, Stefano Cavalleri, Antonio Celia, Lucio Laurini, Angelo Porreca, Claudio Simeone, Gianni Malossini, Alessandro Volpe Analisi step by step delle varie fasi della prostatectomia radicale robotica mediante videoclips: Posizionamento del paziente Induzione del pneumoperitoneo Accesso intra- o extra-peritoneale Riposizione delle porte Air-seal Gestione dei fenomeni sward clashing Pausa Analisi step by step delle varie fasi della prostatectomia radicale robotica mediante videoclips: Mobilizzazione della vescica Gestione della fascia pelvica Gestione del complesso vascolare dorsale Sezione del collo vescicale Isolamento delle vescichette seminali Clivaggio prostato-rettale Pausa pranzo Walter Artibani, Vincenzo De Marco, Filiberto Zattoni,Stefano Cavalleri, Antonio Celia, Lucio Laurini, Angelo Porreca, Claudio Simeone, Gianni Malossini, Alessandro Volpe Analisi step by step delle varie fasi della prostatectomia radicale robotica mediante videoclips: Gestione dei peduncoli vascolari Dissezione neuro-vascolare nerve-sparing Dissezione apicale e dell uretra membranosa Ricostruzioni fasciali Anastomosi vescico-uretrale Gestione post-operatoria Tutori: Vincenzo De Marco, Giovanni Cacciamani, Leonardo Bizzotto, Davide De Marchi Ultimo Aggiornamento 20 ottobre 2010 MU5512 Pagina 12 di 34 A rotazione: Utilizzo del Da Vinci con esercizi strutturati di dissezione anatomica e anastomosi ( chicken model venezuelano) Esercizi strutturati al simulatore Da Vinci Visione di videoclips Giorno 4: Giovedi in parte a Borgo Roma, in parte al centro Practice 3 corsisti si recano nelle Sale Operatorie Urologia Borgo Roma :45 W Artibani Didattica frontale: Anatomia chirurgica della prostata finalizzata alla prostatectomia radicale robotica 8:45-9:15 Enrico Polati, Nicola Menestrina Didattica frontale: Anestesia e prostatectomia radicale robotica Osservazione partecipata di prostatectomia radicale robotica: Preparazione e posizionamento del paziente Posizionamento porte Docking del robot Osservazione partecipata dell intervento alla doppia console e in sala operatoria Undocking, asportazione del pezzo, chiusura delle porte pausa pranzo e trasferimento al centro Practice 3 corsisti rimangono al centro Practice Tutori: Vincenzo De Marco, Giovanni Cacciamani, Leonardo Bizzotto, Davide De Marchi A rotazione Pratica su console Da Vinci Dissezione anatomica ( chicken model venezuelano) Pratica su simulatore Da Vinci pausa Pratica su console Da Vinci Dissezione anatomica ( chicken model venezuelano) Pratica su simulatore Da Vinci pausa pranzo Pratica su console Da Vinci Dissezione anatomica ( chicken model venezuelano) Ultimo Aggiornamento 20 ottobre 2010 MU5513 Pagina 13 di 34 Pratica su simulatore Da Vinci Video educativi Giovanni Favero: Test di valutazione delle abilità tecniche alla console (tre coppie di due corsisti) (osservazione e de-briefing) Giorno 5 : Venerdì - in parte a Borgo Roma, in parte al centro Practice i 3 corsisti che nel giorno 4 sono rimasti al centro Practice vanno nelle sale operatorie di Urologia di Borgo Roma :45 W Artibani Didattica frontale: Anatomia chirurgica della prostata finalizzata alla prostatectomia radicale robotica 8:45-9:15 Enrico Polati, Nicola Menestrina Didattica frontale Anestesia e prostatectomia radicale robotica Osservazione partecipata di prostatectomia robotica: Preparazione e posizionamento del paziente, Posizionamento delle porte Docking del robot Osservazione partecipata dell intervento alla doppia console e in sala operatoria Undocking, asportazione del pezzo, chiusura delle porte trasferimento al centro Practice e pausa pranzo I 3 corsisti che nel giorno 4 sono stati nelle sale operatorie di Urologia di Borgo Roma rimangono al centro Practice Tutori: Vincenzo De Marco, Giovanni Cacciamani, Leonardo Bizzotto, Davide De Marchi A rotazione Pratica su console Da Vinci Dissezione anatomica ( chicken model venezuelano) Pratica su simulatore Da Vinci pausa Pratica su console Da Vinci Dissezione anatomica ( chicken model venezuelano) Pratica su simulatore Da Vinci pausa pranzo Ultimo Aggiornamento 20 ottobre 2010 MU5514 Pagina 14 di W Artibani Didattica frontale Risultati della prostatectomia radicale robotica: Evidenze, Pasadena consensus, Health technology assessments, linee guida Valutazione finale al simulatore (confronto tra score iniziale e finale) Valutazione con test a risposte multiple. Valutazione individuale da parte dei tutori di ciascun corsista De-briefing sul corso Valutazione del corso da parte dei discenti (anonima su questionario e in chiaro) Chiusura e consegna degli attestati di partecipazione Organizzazione e supervisione Motton G --- Coordinatore Regionale SIFARV Romano G --- Direttore Servizio Sviluppo Professionalità e Innovazione Verona Romano A --- Coordinatore Servizio Sviluppo Professionalità e Innovazione Verona Leardini R --- Formatore Servizio Sviluppo Professionalità e Innovazione Verona Tutor:, Bizzotto L, Cacciamani G, De Marchi D - Urologia Verona Docenti: Ultimo Aggiornamento 20 ottobre 2010 MU5515 Pagina 15 di 34 Segreteria organizzativa Paola Carlini Servizio per lo Sviluppo della Professionalità e l Innovazione AOUI Verona Tel: 045/ Fax: 045/ Ultimo Aggiornamento 20 ottobre 2010 MU5516 Pagina 16 di 34 II Progetto di simulazione CORSO DI APPROFONDIMENTO SU COMPETENZE TEORICHE E ABILITA TECNICHE E NON TECNICHE NELL EMERGENZA OSTETRICA Responsabile Scientifico: Prof. Massimo Franchi Referente SSPI e Segreteria Organizzativa: Dott.ssa Romina Leardini, Sonia Olivieri Presentazione Il Si.F.A.R.V (Scuola di Simulazione e di Formazione Avanzata della Regione Veneto), nell ambito dell organizzazione di percorsi formativi di alta specializzazione, promuove con il supporto del Servizio per lo Sviluppo della Professionalità e l Innovazione dell AOUI-Verona, della UOC di Ginecologia e Ostetricia delle Aziende Ospedaliere di Verona e Padova, delle UOC di Ginecologia e Ostetricia Abano Terme (PD), Mestre (VE), Santorso-Thiene (VI), Villa Salus Mestre (VE), S Bonifacio (VR), Treviso e con la referente area Materno Neonatale degli Spedali Civili di Brescia. Il progetto formativo è focalizzato sugli aspetti e i problemi della cardiotocografia, sulla analgesia ostetrica, sulla simulazione di manovre/interventi estrattivi ostetrici, del taglio cesareo e delle complicanze. Obiettivi generali del corso Integrare la formazione tecnico-pratica con le più recenti evidenze scientifiche attraverso l accesso in tempo reale all'informazione e l utilizzo della avanzata tecnologia dei simulatori disponibili presso il Si.F.A.R.V., in particolare: sviluppare una formazione contemporanea di tutta l equipe che opera in sala parto (Medici Ginecologi, Ostetriche, Anestesisti) proponendo una formazione teorico-pratica omogenea per medici e ostetriche attraverso lezioni frontali alternate a metodologie di apprendimento attivo, quali lavoro di gruppo, studio di casi clinici, confronto/dibattito anche su casi proposti dai discenti. Fornire basi teoriche sul meccanismo d'azione e risultati clinici della partoanalgesia inalatoria e neuro assiale (epidurale, spinale) per quanto di competenza dell'ostetrica /Ginecologo con esercitazioni pratiche con le apparecchiature di uso clinico e su manichini dedicati. Trasmettere il razionale dei tempi chirurgici del taglio cesareo alla luce delle evidenze di letteratura, promuovere lo sviluppo/miglioramento di abilità tecnica attraverso interventi eseguiti dal discente tutorato da operatori esperti su manichini dedicati. Sviluppare specifica abilità tecnica nella conoscenza dello strumentario e preparazione del campo operatorio nel taglio cesareo o negli interventi estrattivi in sala parto in scenari clinici reali tenendo conto delle specifiche professionalità coinvolte. Attuare esercitazioni tecniche su simulatori dedicati al taglio cesareo ed esercitazioni pratiche sulle tecniche operatorie necessarie per la risoluzione delle complicanze emorragiche del Ultimo Aggiornamento 20 ottobre 2010 MU5517 Pagina 17 di 34 taglio cesareo. Approfondire gli aspetti teorici di meccanica ostetrica attraverso filmati e sviluppare la specifica abilità tecnica e non-tecnica attraverso la simulazione su birth trainer dei principali interventi ostetrici in sala parto: distocia di spalle, presentazione podalica ed estrazione con vacuum extractor e forcipe. Strumenti formativi Simulatore Avanzato Ostetrico Ginecologico Victoria 2000 (Simulatore avanzato di donna partoriente, a corpo intero, con dimensioni naturali, anatomicamente corretto, dotato di tablet istruttore con software dedicato, monitor touchscreen per la visualizzazione dei parametri vitali materni e fetali, feto per la simulazione del parto e la rianimazione del neonato). Il simulatore permette la simulazione dei seguenti eventi ginecologici: Parto eutocico Parto podalico Parto operativo Parto strumentale (con l utilizzo di reale forcipe e/o ventosa) Distocia di spalla Emorragia post-parto Eclampsia Placenta previa Distacco della placenta Prolasso del funicolo Alterazione del battito cardiaco fetale Attuazione di taglio cesareo con estrazione del neonato Pelvic trainer per l addestramento nella gestione del parto distocico, per il rivolgimento manuale del feto, l uso della ventosa, per la gestione delle lacerazioni vaginali. Modalità Formativa: Lezioni frontali presso centro Practice, Attività di simulazione presso le Sale Operatorie del centro Practice SIFARV Test di Valutazione in simulazione presso le sale operatorie del Practice. Ogni corsista riceverà alla fine del corso: il materiale didattico e la videoregistrazione delle proprie attività di simulazione disponibili sul sito tramite password e una valutazione della propria performance iniziale e finale nei test di simulazione. Sarà consegnato un attestato di partecipazione. Il corso ha acquisito dall Agenas 23 crediti formativi ECM. Ultimo Aggiornamento 20 ottobre 2010 MU5518 Pagina 18 di 34 PROGRAMMA DELL EVENTO FORMATIVO Ostetricia operativa: addestramento e simulazioni Il Si.F.A.R.V (Centro di Simulazione e di Formazione Avanzata della Regione Veneto) promuove, con l UOC di Ginecologia e Ostetricia e il SSPI dell AOUI di Verona, e in collaborazione con le UOC di Ginecologia e Ostetricia di Padova, Abano Terme, Mestre, Santorso-Thiene, Treviso il percorsi formativi di alta specializzazione su competenze teoriche, abilità tecniche e non tecniche nell emergenza ostetrica. Nello specifico, il presente corso dal titolo: Ostetricia operativa: addestramento e simulazioni ha l obiettivo di approfondire le conoscenze, le abiltà e le competenze per la corretta esecuzione in sicurezza, delle più frequenti operazioni ostetriche in caso di emergenza e non. Inoltre il percorso formativo svilupperà argomenti inerenti le Non Technical Skills, per una corretta gestione del team e della comunicazione in Sala Parto e in Sala Operatoria. Obiettivo nazionale di riferimento: Contenuti tecnico-professionali (conoscenze e competenze) specifici di ciascuna professione, di ciascuna specializzazione e di ciascuna attività ultraspecialistica Destinatari del corso: l evento formativo è destinato a max n. 9 partecipanti tra le seguenti figure professionali: medico chirurgo specialista in Ginecologia e Ostetricia e/o in formazione specialistica, ostetriche e/o studenti del CdL in Ostetricia. Il corso è rivolto a personale interno e/o esterno all AOUI di Verona, per quest ultimi è prevista una quota di iscrizione pari a Euro 350,00. Data e luogo di svolgimento: presso il Centro Practice 1 padiglione Ospedale Civile Maggiore AOUI Verona, per una durata complessiva di n. ore 18 ore di formazione per singolo discente. Edizione 1: Febbraio 2015 Edizione 2: Maggio 2015 Edizione 3: Novembre 2015 Materiale didattico consegnato: chiavetta USB con diapositive/filmati delle relazioni. Video registrazioni degli aspetti salienti del corso. Metodo di verifica dell apprendimento: i partecipanti verranno valutati su prove pratiche su pelvic trainer e su simulatore sulla base di una griglia di osservazione inerente le abilità tecniche e non tecniche acquisite. Valutazione del gradimento: attraverso test di gradimento. Quota d iscrizione: Euro 350,00 per i partecipanti esterni all AOUI Verona. Coordinamento Regionale SiFARV: Dott. Giovanni Motton, Coordinatore Regionale SIFARV Responsabile Scientifico: Prof. Massimo Franchi Direttore U.O.C. Ginecologia e Ostetricia AOUI Verona, Direttore Scuola di Specialità Ginecologia e Ostetricia Università degli Studi di Verona Ultimo Aggiornamento 20 ottobre 2010 MU5519 Pagina 19 di 34 Coordinamento scientifico: Dott.ssa Debora Balestreri, Dirigente Medico, Incarico Professionale funzionale Ostetricia e Sala Parto U.O.C. Ginecologia e Ostetricia AOUI Verona Dott. Giovanni Zanconato, Presidente Corso di Laurea in Ostetricia Università degli Studi di Verona Dott. Andrea Romano, Coordinatore Servizio Sviluppo Professionalità e Innovazione AOUI Verona Prof. Gabriele Romano, Direttore Servizio Sviluppo Professionalità e Innovazione AOUI Verona Referente accreditamento ECM: Romina Leardini, Servizio Sviluppo Professionalità e Innovazione tel Tutor/Segreteria organizzativa gestionale: Dott.ssa Romina Leardini/Sig.ra Sonia Olivieri, Servizio Sviluppo Professionalità e Innovazione, tel fax Docenti: Adami Anna, Ostetrica U.O.C. Ginecologia e Ostetricia Azienda Ospedaliera Universitaria Integrata Verona; Debora Balestreri, Dirigente Medico, Incarico Professionale funzionale Ostetricia e Sala Parto U.O.C. Ginecologia e Ostetricia Azienda Ospedaliera Universitaria Integrata Verona; Giuseppe dal Pozzo, già Direttore Dipartimento Materno Infantile Ospedale Cà Foncello Treviso; Roberto D Alessandro Dirigente Medico U.O.C. Anestesia e Rianimazione Componente Gruppo Partoanalgesia Azienda Ospedaliera Universitaria Integrata Verona; Giovanni Favero, Comandante Aviazione Commerciale, Esperto Human Factor, CRM, Gestione Rischio, Non Technical Skills; Roberto Fraioli, Dirigente Medico U.O. Ginecologia e Ostetricia Ospedale Classificato Villa Salus Mestre (Ve); Massimo Franchi, Direttore U.O.C. Ginecologia e Ostetricia Azienda Ospedaliera Universitaria Integrata Verona, Direttore Scuola di Specialità Ginecologia e Ostetricia Università degli Studi di Verona; Francesca Gaudino, Ostetrica Tutor Corso di Laurea in Ostetricia Università degli Studi di Verona, Azienda Ospedaliera Universitaria Integrata Verona; Maria Teresa Gervasi, Direttore U.O.C Ginecologia e Ostetricia Azienda Ospedaliera Padova; Tiziano Maggino, Direttore U.O.C. Ginecologia e Ostetricia Ospedale dell'angelo Mestre (Ve); Giovanni Motton, Coordinatore Regionale SIFARV; Maria Grazia Marchiori, Coordinatrice Ostetrica U.O.C. Ginecologia e Ostetricia, Componente Gruppo Partoanalgesia Azienda Ospedaliera Universitaria Integrata Verona; Chiara Carlotta Marsotto, Infermiera strumentista gruppo operatorio Ostetrico-Ginecologico U.O.C. Ginecologia e Ostetricia Azienda Ospedaliera Universitaria Integrata Verona; Paola Pilloni Dirigente Medico U.O.C. Anestesia e Rianimazione Componente Gruppo Partoanalgesia Azienda Ospedaliera Universitaria Integrata Verona; Giovanni Battista Nardelli, Direttore U.O.C Ginecologia e Ostetricia Azienda Ospedaliera Padova, Direttore Scuola di Specialità Ginecologia e Ostetricia Università degli Studi di Padova; Diana Pascu, Dirigente Medico Direzione Medica, Referente Funzione Sicurezza Paziente, Azienda ULSS20 di Verona; Gabriele Romano, Direttore Servizio Sviluppo Professionalità e Innovazione, Azienda Ospedaliera Universitaria Integrata Verona; Marcello Scollo, Direttore U.O.C. Ginecologia e Ostetricia Ospedale Alto Vicentino Santorso (Vi); Ultimo Aggiornamento 20 ottobre 2010 MU5520 Pagina 20 di 34 Gianluca Straface, Referente U.O. Ostetricia Policlinico Abano Terme (Pd); Stefano Tardivo, Dirigente Medico Referente Funzione Sicurezza Paziente, Università degli Studi di Verona Azienda Ospedaliera Universitaria Integrata Verona; Giovanni Zanconato, Presidente Corso di Laurea in Ostetricia Università Azienda Ospedaliera Universitaria Integrata - Verona; Gianluigi Zanovello, Comandante Aviazione Commerciale, Esperto Human Factor, CRM, Gestione Rischio, Non Technical Skills; Monica Zannol, Dirigente medico, U.O.C. Dipartimento Materno Infantile Ospedale Cà Foncello Treviso 1^ Giornata Introduzione al corso Rischio Clinico in Ostetricia Casi clinici interattivi con filmati La partoanalgesia inalatoria: uso pratico del protossido d azoto La partoanalgesia neuro assiale: dimostrazione pratica della modalità di esecuzione G. Motton/M. Franchi S. Tardivo/D. Pascu G. B. Nardelli G. Straface/M. G. Marchiori R. D Alessandro/P. Pilloni Classificazione dei tagli cesarei con codice colore Videoclips sulle tecniche del taglio cesareo: - Laparotomia - Incisione della plica vescico uterina - Scollamento della vescica - Isterotomia - Secondamento - Isterorrafia - Situazioni particolari (HIV, placenta previa, accreta) M. Franchi M. Franchi T. Maggino M. Scollo M. T. Gervasi Pausa Pranzo Simulazione e sicurezza del paziente G. Romano La strumentazione del taglio cesareo: dimostrazione pratica C. Marsotto I partecipanti verranno suddivisi in gruppi e si alterneranno in due postazioni di esercitazione pratica per la strumentazione e per l esecuzione del TC su simulatore Debriefing e messaggi importanti da introdurre nella propria pratica clinica M. Franchi T. Maggino M. Scollo M. T. Gervasi C. Marsotto M. G. Marchiori M. Franchi Ultimo Aggiornamento 20 ottobre 2010 MU55 Vedere altro
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