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I CERTIFICACIÓN INTERNACIONAL EN COACHING EDUCATIVO Título de coach educativo y escolar - PDF
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Estefania Cabrera Toro
1 I Título de coach educativo y escolar Fecha de Inicio: Viernes 13 de Febrero de 2015 Lugar de impartición presencial en: CANTABRIA
2 Introducción El Coaching Educativo es una disciplina que potencia las competencias individuales de los alumnos, incrementa su aprendizaje y les posibilita la resolución de las dificultades y conflictos, lo que produce un cambio de motivación y de actitudes positivas. La esencia del coaching educativo es la capacidad de saber liberar el potencial de alumno para incrementar al máximo su rendimiento ayudándole a aprender en lugar de enseñarle. El Coaching Educativo permite el desarrollo de: La conciencia de las personas Las responsabilidades sobre sus acciones La reflexión grupal El reconocimiento de las emociones y los sentimientos La escucha activa y la empatía de los alumnos Las competencias comunicacionales Las actitudes reflexivas sobre las conductas que sabotean u obstaculizan sus logros, buscando alternativas para el cambio. Entrenamiento en la tarea de mediación como medio para la resolución de conflictos Las capacidades que ya poseen Las competencias actitudinales de cooperación, integración, solidaridad y familia en base a valores fundamentales Qué hace un coach educativo? A través del Coaching como proceso, la Mediación como resolución de conflictos y el Liderazgo educativo para la adquisición de una perspectiva orientada al éxito y la creación de posibilidades, la PNL y la Inteligencia Emocional, te entrenaremos para que trabajes con: 1.Los Alumnos: Te enseñaremos particularidades de cada rango de edad, como trabajar con ellos y con sus padres, desde el inicio de la etapa escolar, especialmente en Secundaria, para desarrollar las habilidades necesarias que les permitan diseñar y alcanzar sus metas. Les ayudarás a que definan sus objetivos, a que potencien sus habilidades y a que desarrollen todo su potencial. Motivándolos desde el inicio y reforzando sus habilidades. Sabrás como apoyarles en distintas edades y situaciones. Estarás capacitado para trabajar como coach educativo tanto en centros, como en despacho o gabinete profesional. Para qué el Coaching Educativo: Para generar un nuevo contexto que permita alcanzar situaciones de éxito a corto, medio y largo plazo. Para motivar e impulsar el compromiso de todos los participantes consiguiendo así el éxito escolar y académico. Para aplicar nuevos modelos de trabajo que faciliten lograr los resultados deseados. Para promover una cultura que potencie en las aulas los valores relacionados con la aceptación de la diversidad, la justicia, la integridad, la solidaridad, el compromiso, la responsabilidad... Sabrás como mejorar su rendimiento, como ayudarles en sus relaciones y como apoyarles en su desarrollo como personas. 2.Los Docentes y Centros Educativos: Les ayudarás como Coach Educativo para se entrenen en transmitir conocimientos y valores de forma que los alumnos aprendan y desarrollen cualidades y habilidades basadas en la empatía, la responsabilidad y el respeto mutuo. Sabrás como apoyar a los docentes en situaciones críticas ayudándoles a gestionar sus emociones, su día a día, su comunicación con padres, alumnos, compañeros y liderazgo en el aula. 3.Las Familias: Quienes velan por el desarrollo social y educacional de sus Hijos, ayudarás capacitando y apoyando a padres, madres y abuelos para que ayuden a sus hijos desde su misión de educadores, aportándoles un refuerzo de compromiso, disciplina, comprensión y ayuda para una mejor convivencia social. Aprenderás la esencia y metodología del Coaching Educativo y ayudarás a los niños y adolescentes para que se desarrollen como personas, adquieran nuevas habilidades y competencias que les permitan responder a preguntas como: qué quiero ser de mayor?, hacia dónde puedo dirigir mi máximo talento?, dónde estoy y hacia donde quiero ir?...en definitiva trabajar con nuestros niños y alumnos para que sean personas de éxito y realmente felices.
3 A QUIÉN VA DIRIGIGO Profesionales dedicados a cualquiera de las profesiones de ayuda (terapeutas, psicólogos, educadores, formadores, monitores...) Maestros y profesores, pedagogos, orientadores... Coaches que quieran especializarse en educación para ayudar a niños y adolescentes a desarrollar todo su potencial. Toda aquella persona que quiera reconocer lo que ya hace bien y se disponga a mejorar en sus competencias, habilidades y hábitos docentes en un clima de cooperación, acompañamiento, escucha, toma de decisiones y responsabilidad. Estudiantes que deseen especializarse en Coaching Educativo. METODOLOGÍA Práctica y vivencial a través de la participación del alumno para una más profunda asimilación y mejora en el rendimiento del aprendizaje. El alumno experimentará personalmente las dinámicas para poder adquirir de esta manera la formación necesaria y aplicarla a su contexto laboral. MÉTODO Además de la formación teórica, se realizará una formación práctica por parte del alumno, participando en dinámicas grupales y realizando ejercicios relacionados con la materia y dirigidos por un coach profesional. BY DOING GARANTIZADO POR EEL Tutorías con uno de los docentes desde el inicio del curso que será el responsable de cada uno de los alumnos en su proceso de desarrollo y en la asimilación de los contenidos, apoyando especialmente en la fase de prácticas y en la realización del trabajo final.
4 Para que éste programa? Formar a las personas implicadas en la educación de los niños y adolescentes, ayudándoles a lidiar con sus retos diarios internos y externos, ejercitando la auto-observación, la corrección, la planificación y la acción. Motivar a padres, maestros, entrenadores y estudiantes al más alto nivel de excelencia en todos los ámbitos de su vida. Ser capaz de abrir mayores posibilidades para la aceptación, el entendimiento y el desarrollo de las necesidades naturales del menor, aumentando la satisfacción vital y potenciando principios, valores, competencias, motivación, creatividad y trabajo en equipo Proporcionar un espacio de confianza en el que aprendan a extraer y reforzar todo su potencial relegado, oculto o ignorado, adaptándose a una convivencia más armónica en el entorno individual, familiar, social o educativo. Guiar y motivar a los niños y adolescentes en su desarrollo, prevenir y corregir posibles peculiaridades y capacitar su entorno, para que puedan tener el contexto óptimo para su desarrollo, para poder adquirir unas habilidades que les permitan ser únicos, creativos y felices. en un equipaje de herramientas que le acompañará y le será útil en su camino de desarrollo y crecimiento personal y le permita construir su vida de manera creativa y positiva. Ser capaz de desarrollar un rendimiento escolar excelente en los alumnos a través de una educación eficaz, eficiente y efectiva, identificando fortalezas, debilidades y necesidades del alumnado y gestionando y modificando hábitos, tanto de estudio como personales. Desarrollar actitudes docentes de curiosidad y expectación, aun sabiendo lo que saben, así como habilidades para obtener y entrenar el compromiso en la gestión de personas como medio para obtener la excelencia en las aulas. Añadir valor a los protagonistas del proceso educativo, proporcionándoles competencias que mejoren el logro de sus metas, logrando la disposición para el aprendizaje del alumno, mejorando las relaciones entre todas las partes involucradas. Mejorar en habilidades, competencias de la práctica docente según el plan Bolonia. Identificar las capacidades de cada alumno, dándole un enfoque correcto y potenciándolas para que se conviertan
5 PROGRAMA MÓDULO I: INTRODUCCIÓN AL COACHING. FUNDAMENTOS Conocer y reconocer el concepto, origen, influencias y diferencias con otras disciplinas, sabiendo distinguir qué es y qué no es el Coaching. Conocer las especialidades del Coaching. El coaching: filosofía, orígenes y reflexiones. Especialidades del coaching y áreas de aplicación. Beneficios del coaching. Lo que no es coaching (diferencias con otras disciplinas). Para qué coaching. Líneas de coaching. Modelos y metodologías del coaching. Kaizen coaching. Propósito, misión y visión. Los valores. MÓDULO II: METODOLOGÍA DEL COACHING Conocer la metodología del proceso y el método básico de trabajo basado en la consciencia, la responsabilidad y la acción. Identificar los principales objetivos de los alumnos/ as y construir relaciones basadas en la confianza y a través del compromiso para la generación de planes de acción individualizados. Tomar consciencia del poder del Coaching en la generación efectiva de objetivos y metas, en la planificación de acciones y en la obtención de compromisos como medio para que las personas descubran y desarrollen su máximo potencial. Conocer, distinguir y saber utilizar las distintas herramientas para ser capaces de fomentar en sus alumnos/as el éxito personal y escolar. Capacitar el talento del educador/a para gestionar motivaciones, emociones y hábitos en el alumnado. Método básico de coaching. Competencias básicas de coaching. Generación efectiva de objetivos y metas. Diseños de planes de acción. Herramientas de coaching. Herramientas de autoconocimiento MÓDULO III: LAS SESIONES DE COACHING Adquirir y desarrollar las cualidades y competencias profesionales propias de un/a coach para el desarrollo y la práctica profesional como claves de éxito en las sesiones. El coach. El coachee. Estructura del proceso de coaching. Las sesiones de coaching Tipos de sesiones y medios para realizarlas. 5 puntos de oro. La adherencia al coaching. La procrastinación. MÓDULO IV: COACHING APLICADO AL ÁMBITO EDUCATIVO Incrementar la eficacia y eficiencia de las propias competencias de los/as docentes en su función educadora. Descubrir nuevos modelos de trabajo en la didáctica de la enseñanza que les permita tanto a alumnos/as como a profesores/as mejorar el resultado. EL PROCESO DE APRENDIZAJE INTELIGENCIAS MÚLTIPLES EN EL AULA EL PROCESO DE COACHING EN EL AULA Objetivos importantes para el profesorado Fases del proceso de Coaching educativo MÓDULO V: ACTIVACIÓN DE PROCESOS DE ACTITUD. Aumentar y mejorar la formación y la competencia profesional de los educadores/as (habilidades, creencias, actitudes y valores) Aprender a reconocer actitudes y creencias que limitan las acciones y cambiarlas por otras que transformen el miedo en poder y permitan la consecución de los propósitos. Deshacerse de los virus mentales como paso para el cambio en el comportamiento y la generación de confianza y éxito. Proactividad. Asertividad. Autoestima. Actitud. Coaching y empowerment MÓDULO VI: EL EDUCADOR EMOCIONALMENTE INTELIGENTE Aprender a trabajar las emociones por medio de un equilibrios entre límites y contención Aprender enfoques de aprendizaje experiencial Integrar habilidades y capacidades del coach en el rol docente
6 PROGRAMA CONCEPTO DE INTELIGENCIA EMOCIONAL INTELIGENCIA INTRAPERSONAL IDENTIFICANDO EMOCIONES: TIPOLOGIA EMOCIONAL. EXPRESANDO EMOCIONES EL PROCESO EMOCIONAL BÁSICO MODELO EDUCATIVO EMOCIONALMENTE INTELIGENTE EL AULA: ESPACIO DE CONTENCIÓN FUNDAMENTAL EL ROL DEL DOCENTE-COACH ESCALERA DE CAMBIO PARA ASUMIR EL ROL DEL DOCENTE-COACH 6 FORMAS DE DISEÑAR Y PLANIFICAR EL APRENDIZAJE. MODELO eced UN AMBIENTE POSITIVO DE APRENDIZAJE TRABAJO CON LAS FAMILIAS LOS CIERRES. PREPARAR EL FINAL MÓDULO VII: PNL para EDUCADORES Introducir al educador/a en el descubrimiento y conocimiento práctico de la PNL como disciplina de autorrealización consciente. La PNL y tú. Niveles lógicos de pensamiento: la coherencia entre tus pensamientos y tus conductas. Los entornos: influye en los demás en función del nivel en el que actúes. Las conductas: aprende a regular tus conductas. Las capacidades: estrategias que lleven al éxito. Los metaprogramas: claves del aprendizaje y la superación. Las creencias. La personalidad: comprende la relación entre todas las partes. La motivación. El autoconocimiento CONFLICTOS Y SU RESOLUCIÓN QUÉ ES LA MEDIACIÓN BREVE HISTORIA DE LA RESOLUCIÓN DE CONFLICTOS Y LA MEDIACIÓN PROGRAMAS GLOBALES DE EDUCACIÓN PARA LA RESOLUCIÓN DE CONFLICTOS CÓMO PONER EN MARCHA UN SERVICIO DE MEDIACIÓN EN UN CENTRO EDUCATIVO DISCIPLINA Y MEDIACIÓN PROTOCOLO PARA UN CASO PRÁCTICO DE MEDIACIÓN FASES DE MEDIACIÓN ENTRENÁNDONOS PARA MEDIAR MÓDULO IX: COACHING DE EQUIPOS Y LIDERAZGO PARA DOCENTES Adquirir las habilidades y competencias necesarias para la gestión del liderazgo en las organizaciones educativas como instrumento para la mejora de la excelencia educativa. Definición de coaching de equipos. Para qué coaching de equipos? Diferencias entre grupos y equipos. Escuelas y tipos de coaching de equipos. Identificación y desarrollo de competencias críticas. Concepto de liderazgo. Principales enfoques teóricos de liderazgo en la organización. Competencias para el liderazgo. Identificación y catalización del potencial. EXAMEN ESCRITO Y PRESENTACIÓN DE TESIS. ACTO DE ENTREGA DE DIPLOMAS. MÓDULO VIII: MEDIACIÓN Y NEGOCIACIÓN ESCOLAR Adquirir las habilidades y competencias necesarias para utilizar la mediación y negociación como herramienta de mejora de la convivencia en el ámbito educativo.
7 FECHAS Y HORARIO MÓDULO 1: 13 y 20 FEB. MÓDULO 2: 27 FEB y 6 MAR. MÓDULO 3: 13 y 20 MAR. MÓDULO 4: 27 Mar y 16 ABR. MÓDULO 5: 17 y 24 ABR. MÓDULO 6: 8 y 15 MAY. MÓDULO 7: 22 y 29 MAY. MÓDULO 8: 5 y 12 JUN. MÓDULO 9: 19 y 26 JUN. EXAMEN: 3 JUL. ACTO DE ENTREGA DE DIPLOMAS: 10 JUL.* * En horario de 11 a 13 Horas. CARGA HORARIA 223 H horas académicas horas de trabajo en sesiones prácticas de coaching horas de ejercicios horas prácticum/tesis. - 3 horas de tiempo de sesiones de coaching/tutoría individual. Los módulos se llevarán a cabo los días indicados en horario de 16.30h a 20.30h en las instalaciones del Centro Asociado de Uned Cantabria. Sesiones a partir del 15 de Junio de 16.00h a 20.00h. TITULACIÓN VALORACIÓN DE LOS EXPEDIENTES ACADÉMICOS Asistencia obligatoria a las clases presenciales con un mínimo del 80% (se admite la falta de asistencia a un máximo de un módulo de forma justificada). Entrega de trabajos que la dirección del programa formativo estime oportunos. Entrega de 45 sesiones prácticas de coaching escritas y detalladas. Superar examen escrito y oral. Valoración del claustro de profesores y la dirección del programa formativo sobre la evolución del alumno. CON LA COLABORACIÓN DE: CANTABRIA Formación certificada y homologada a nivel internacional por AIC TÍTULO DE EXPERTO EN COACHING EDUCATIVO Formación certificada y homologada por AECOES (Asociación Española de Coaching Escolar) La única Escuela española certificada para formar y entrenar a coaches educativos.
8 Inf. e Inscripciones CONTACTO UNED CANTABRIA UNED: EEL: CONTACTO EEL Esther González Díaz Directora de EEL Cantabria Tlfn COSTE DEL PROGRAMA Precio: cuotas: 635 * Los alumnos y exalumnos UNED, alumnos de la escuela práctica jurídica, tutores de UNED Cantabria, colegiados profesionales, alumnos con discapacidad, personas en situación de desempleo, alumnos y antiguos alumnos de la EEL y socios de la AIC: 990 posibilidad de fraccionar el pago en 3 cuotas de 335 *. (*) 1º Cuota antes del 3 de Febrero. 2ª Cuota antes del 3 de Abril. 3ª Cuota antes del 3 de Junio. MÁS INFORMACIÓN EN Las personas interesadas podrán matricularse directamente en UNED Cantabria, presencialmente o a través de su web:
9 Vamos más allá de la formación te entrenamos para que consigas tu máximo potencial

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 RESOLUCIÓN 
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