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Timestamp: 2016-09-28 17:07:17+00:00

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Orden ECD/1545/2015, de 21 de julio, por la que se establece el curr�culo del ciclo formativo de grado superior correspondiente al t�tulo de T�cnico Superior en Promoci�n de Igualdad de G�nero.
Publicado en BOE n�m. 180 de 29 de Julio de 2015
�Habilitaci�n ling��stica del profesorado de ense�anza biling�e
�Formaci�n del profesorado de ense�anza biling�e
.�M�dulos susceptibles de ser impartidos en lengua inglesa
El Real Decreto 779/2013, de 11 de octubre, por el que se establece el t�tulo de T�cnico Superior en Promoci�n de Igualdad de G�nero y se fijan sus ense�anzas m�nimas, act�a conformidad con el Real Decreto 1147/2011, de 29 de julio, por el que se establece la ordenaci�n general de la formaci�n profesional del sistema educativo, que define en el art�culo 9 la estructura de los t�tulos de formaci�n profesional y de los cursos de especializaci�n, tomando como base el Cat�logo Nacional de Cualificaciones Profesionales, las directrices fijadas por la Uni�n Europea y otros aspectos de inter�s social e implanta el mencionado t�tulo de T�cnico Superior en Promoci�n de Igualdad de G�nero.
La Ley Org�nica 2/2006, de 3 de mayo, de Educaci�n, establece que las Administraciones educativas desarrollar�n el curr�culo de los t�tulos de formaci�n profesional, a partir del curr�culo b�sico y en las condiciones establecidas en su art�culo 6 bis.4. Los centros docentes desarrollar�n y completar�n, en su caso y seg�n lo establecido por las Administraciones educativas, el curr�culo de las diferentes etapas y ciclos en uso de su autonom�a tal como se recoge en el cap�tulo II del t�tulo V de la citada Ley Org�nica.
De conformidad con lo anterior y una vez que el Real Decreto 779/2013, de 11 de octubre, ha fijado el perfil profesional del t�tulo de T�cnico Superior en Promoci�n de Igualdad de G�nero, los aspectos b�sicos del curr�culo y otros aspectos de la ordenaci�n acad�mica que aseguran una formaci�n com�n y garantizan la validez de los t�tulos en todo el territorio nacional, procede ahora determinar, en el �mbito de gesti�n del Ministerio de Educaci�n, Cultura y Deporte, la ampliaci�n y contextualizaci�n de los contenidos de los m�dulos profesionales incluidos en este t�tulo, respetando el perfil profesional del mismo.
Finalmente, cabe precisar que el curr�culo de este ciclo formativo integra los aspectos cient�ficos, tecnol�gicos y organizativos de las ense�anzas establecidas para lograr que el alumnado adquiera una visi�n global de los procesos productivos propios del perfil profesional del t�cnico superior en Promoci�n de Igualdad de G�nero.
Objeto Esta orden tiene por objeto determinar, a partir del curr�culo b�sico establecido en el Real Decreto 779/2013, de 11 de octubre, por el que se establece el t�tulo de T�cnico Superior en Promoci�n de Igualdad de G�nero y se fijan sus ense�anzas m�nimas, el curr�culo del ciclo formativo de grado superior, correspondiente al citado t�tulo.
Curr�culo 1. El curr�culo para las ense�anzas de formaci�n profesional del sistema educativo correspondiente al t�tulo de T�cnico Superior en Promoci�n de Igualdad de G�nero, establecido en el Real Decreto 779/2013, de 11 de octubre, queda determinado en los t�rminos fijados en esta orden.
2. El perfil profesional del curr�culo, que viene expresado por la competencia general, las competencias profesionales, personales y sociales, y las cualificaciones y las unidades de competencia del Cat�logo Nacional de Cualificaciones Profesionales, es el incluido en el t�tulo de T�cnico Superior en Promoci�n de Igualdad de G�nero, referido en el apartado anterior.
3. Los objetivos generales del curr�culo del ciclo formativo, los objetivos de los m�dulos profesionales expresados en t�rminos de resultados de aprendizaje y sus criterios de evaluaci�n son los incluidos en el t�tulo de T�cnico Superior en Promoci�n de Igualdad de G�nero, referido en el apartado 1 de este art�culo.
Duraci�n y secuenciaci�n de los m�dulos profesionales 1. La duraci�n total de las ense�anzas correspondientes a este ciclo formativo, incluido el m�dulo profesional de Formaci�n en centros de trabajo, es de 2000 horas.
6. Excepcionalmente, y con el fin de facilitar la adaptaci�n del n�mero de personas matriculadas a la disponibilidad de puestos formativos en las empresas, aproximadamente la mitad del alumnado de segundo curso podr� desarrollar dicho m�dulo profesional de Formaci�n en centros de trabajo durante el segundo trimestre del segundo curso, siempre y cuando hayan superado positivamente todos los m�dulos profesionales del primer curso acad�mico.
M�dulo profesional de proyecto 1. El m�dulo profesional de proyecto tiene un car�cter interdisciplinar e incorpora las variables tecnol�gicas y organizativas relacionadas con los aspectos esenciales de la competencia profesional del t�tulo de T�cnico Superior en Promoci�n de Igualdad de G�nero.
2. Con car�cter general este m�dulo ser� impartido por el profesorado que ejerce la tutor�a de formaci�n en centros de trabajo.
3. El m�dulo profesional de proyecto se desarrollar� durante el �ltimo periodo del ciclo formativo, compaginando la tutor�a individual y la colectiva, de forma que, al menos, el 50 % de la duraci�n total se lleve a cabo de forma presencial y se complete con la tutor�a a distancia en la que se emplear�n las tecnolog�as de la informaci�n y la comunicaci�n.
4. En todo caso y antes del inicio del m�dulo profesional de Formaci�n en centros de trabajo, el profesorado responsable deber� anticipar las actividades de ense�anza y aprendizaje que faciliten el desarrollo del m�dulo profesional de proyecto.
5. La evaluaci�n de este m�dulo profesional quedar� condicionada a la evaluaci�n positiva del resto de los m�dulos profesionales del ciclo formativo, incluido el de Formaci�n en centros de trabajo.
Ense�anza biling�e 1. El curr�culo de este ciclo formativo incorpora la lengua inglesa de forma integrada al menos en dos m�dulos profesionales de entre los que componen la totalidad del ciclo formativo. Estos m�dulos se impartir�n por el profesorado con atribuci�n docente en los mismos y que, adem�s, posea la habilitaci�n ling��stica correspondiente al nivel B2 del Marco Com�n Europeo de referencia para las lenguas.
2. Al objeto de garantizar que la ense�anza biling�e se imparta en los dos cursos acad�micos del ciclo formativo de forma continuada, se elegir�n m�dulos profesionales de ambos cursos.
3. Los m�dulos susceptibles de ser impartidos en lengua inglesa son los se�alados el anexo III.
4. Como consecuencia de la mayor complejidad que supone la transmisi�n y recepci�n de ense�anzas en una lengua diferente a la materna, los m�dulos profesionales impartidos en lengua inglesa incrementar�n su carga horaria lectiva, en tres horas semanales para el conjunto de los m�dulos que se impartan en el primer a�o y dos horas para los que se desarrollen durante el segundo curso. Adem�s, el profesorado que imparta dichos m�dulos profesionales tendr� asignadas, en su horario individual, al menos tres horas semanales para su preparaci�n. Estas horas tendr�n el mismo car�cter que las horas lectivas.
5. Con car�cter excepcional y de forma transitoria hasta el a�o 2020, cuando el profesorado con atribuci�n docente no cuente con el nivel de ingl�s exigido en estos m�dulos profesionales, compartir� un total de tres horas semanales para el conjunto de los m�dulos que se impartan en el primer a�o y dos horas para los que se desarrollen durante el segundo curso con un profesor o una profesora de la especialidad de ingl�s. En este supuesto, la programaci�n de dichos m�dulos incluir�n, al menos, una unidad de trabajo o did�ctica que se desarrollar� exclusivamente en lengua inglesa y el resto de unidades did�cticas incorporar�n actividades de ense�anza aprendizaje impartidas exclusivamente en ingl�s en ese tiempo asignado.
6. Con car�cter excepcional, y para quienes lo soliciten, en el caso de alumnos o de alumnas con discapacidad que puedan presentar dificultades en su expresi�n oral (par�lisis cerebral, sordera…) se establecer�n medidas de flexibilizaci�n y/o alternativas en el requisito de impartici�n de m�dulos en lengua inglesa, de forma que puedan cursar todas las ense�anzas de los m�dulos profesionales en su lengua castellana. Estas adaptaciones en ning�n caso se tendr�n en cuenta para minorar las calificaciones obtenidas.
Titulaciones y acreditaci�n de requisitos del profesorado 1. Las especialidades del profesorado con atribuci�n docente en los m�dulos profesionales que constituyen las ense�anzas establecidas para el t�tulo referido en el art�culo 1 de esta orden, as� como las titulaciones equivalentes a efectos de docencia, son las recogidas respectivamente en los anexos III A y III B del Real Decreto 779/2013, de 11 de octubre.
2. Con objeto de garantizar el cumplimiento del art�culo 12.6 del Real Decreto 779/2013, de 11 de octubre, para la impartici�n de los m�dulos profesionales que lo conforman, en centros de titularidad privada o de titularidad p�blica de otras administraciones distintas de las educativas, se deber� acreditar que se cumple con todos los requisitos establecidos en el citado art�culo, aportando la siguiente documentaci�n:
a) Fotocopia compulsada del t�tulo acad�mico oficial exigido, de conformidad a las titulaciones incluidas en el anexo III C del Real Decreto 779/2013, de 11 de octubre. Cuando la titulaci�n presentada tenga correspondencia con el m�dulo profesional que se desea impartir, se considerar� que engloba en s� misma los objetivos de dicho m�dulo. En caso contrario, adem�s de la titulaci�n, se aportar�n los documentos indicados en el apartado b) o c).
Certificaci�n acad�mica personal de los estudios realizados, original o fotocopia compulsada, expedida por un centro oficial, en la que consten las ense�anzas cursadas detallando las asignaturas.
Certificaci�n de la empresa u organismo empleador en la que conste espec�ficamente la actividad desarrollada por la persona interesada. Esta actividad ha de estar relacionada impl�citamente con los resultados de aprendizaje del m�dulo profesional que se pretende impartir.
En el caso de quienes trabajan por cuenta propia, declaraci�n de la persona interesada de las actividades m�s representativas relacionadas con los resultados de aprendizaje.
Espacios y equipamientos Los espacios y equipamientos que deben reunir los centros de formaci�n profesional, para permitir el desarrollo de las actividades de ense�anza, son los establecidos en el anexo IV de esta orden y deber�n cumplir lo establecido en el art�culo 11 del Real Decreto 779/2013, de 11 de octubre, as� como la normativa sobre igualdad de oportunidades, �dise�o para todas las personas� y accesibilidad universal, prevenci�n de riesgos laborales y seguridad y salud en el puesto de trabajo.
Habilitaci�n ling��stica del profesorado de ense�anza biling�e El profesorado que vaya a impartir docencia en lengua inglesa deber� estar en posesi�n, antes de la fecha de inicio de cada curso acad�mico, de la habilitaci�n ling��stica correspondiente, a cuyo efecto el Ministerio de Educaci�n, Cultura y Deporte llevar� a cabo un procedimiento de habilitaci�n antes del comienzo de cada curso.
Formaci�n del profesorado de ense�anza biling�e Las Direcciones Provinciales y las Consejer�as de Educaci�n programar�n cursos y actividades de formaci�n en lengua inglesa destinados a todo el profesorado de formaci�n profesional que vaya a impartir docencia en m�dulos profesionales susceptibles de ser impartidos en lengua inglesa, quienes tendr�n la obligaci�n de asistir a los mismos hasta que consigan la habilitaci�n requerida. Estas medidas ser�n aplicables, al menos, hasta el a�o 2020.
La formaci�n que se oferte ser� de tres tipos:
a) Formaci�n intensiva, mediante un curso realizado, preferentemente en la modalidad presencial, durante el mes de septiembre.
b) Formaci�n de larga duraci�n a lo largo del a�o escolar, mediante un curso que combine la forma presencial y en l�nea, que se realizar� fuera del horario de obligada permanencia en el centro formativo. Durante el periodo de realizaci�n del m�dulo profesional de Formaci�n en centros de trabajo, este curso se intensificar� y se realizar�, en lo posible, dentro del horario de obligada permanencia en el centro.
c) Formaci�n en pa�s angl�fono, mediante cursos, que a ser posible incluir�n visitas culturales y a instituciones y asistencia a conferencias, y que se realizar� al final del curso una vez finalizadas las actividades escolares en los centros formativos.
Implantaci�n de estas ense�anzas 1. En el curso 2015-2016 se implantar� el primer curso del ciclo formativo al que hace referencia el art�culo 1 de la presente orden.
2. En el curso 2016-2017 se implantar� el segundo curso del ciclo formativo al que hace referencia el art�culo 1 de la presente orden.
ANEXO III M�dulos susceptibles de ser impartidos en lengua inglesa

References: Real Decreto 
 Real Decreto 
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