Source: http://nicolasperez-salamerogoumh.blogspot.com.es/2015/01/
Timestamp: 2017-06-27 10:24:26+00:00

Document:
Eduación Infantil y las TIC's: enero 2015
f)Actuar ante
contingencias relativas a las personas, recursos o al medio, transmitiendo
seguridad y confianza y aplicando, en su caso, los protocolos de actuación
m)Gestionar su carrera
profesional, analizando oportunidades de empleo, autoempleo y aprendizaje. n)Crear y gestionar una
pequeña empresa, realizando estudio de viabilidad de productos, de
planificación de la producción y de comercialización.
o)Participar de forma
activa en la vida económica, social y cultural, con una actitud crítica y de
responsabilidad. Temas Transversales
- Explicar qué es
un conflicto e identificar los diferentes tipos.
diferenciar modos de afrontamiento de conflictos.
aprendizajes para mejorar sus estrategias personales de resolución de
conflictos individuales y grupales.
- Determinar y
aplicar estrategias de mediación en el aula como medio para la resolución de
Contenidos Los contenidos de esta UD serán los siguientes:
sobre el concepto de conflicto.
de las causas y tipos de conflictos.
de actividades para la resolución de conflictos
de los diferentes modos de afrontamiento de conflictos.
personales de resolución de conflictos individuales y en grupo.
de estrategias de mediación en el aula como medio para la resolución de
de técnicas para la resolución de conflictos.
Conductuales: - Valoración positiva de que los conflictos bien
abordados nos ofrecen oportunidades de transformación.
- Valoración de la importancia de enviar mensajes en primera
persona, expresando sentimientos pues contribuye a la resolución de conflictos.
- Respeto hacia las opiniones manifestadas por los
- Valoración de la importancia de enfrentarse a los
conflictos, abordados y no demorarlos.
Objetivos Los objetivos didácticos, expresados en términos de resultados del aprendizaje tal y como dispone el art. 14 del RD 1538/2006, expresan los aprendizajes concretos que los alumnos/as deben realizar en cada una de las unidades de trabajo, para ir adquiriendo las capacidades terminales del módulo profesional de Habilidades Sociales. Los objetivos didácticos o específicos de cada unidad de trabajo los programa cada profesor, en virtud de su autonomía pedagógica.
a)Identificar y concretar
los elementos de la programación, relacionándolos con las características del
grupo y del contexto para programar la intervención educativa y de atención
social a la infancia.
f)Seleccionar y aplicar
técnicas e instrumentos de evaluación, relacionándolos con las variables
relevantes y comparando los resultados con el estándar establecido en el
j)Identificar las
características del trabajo en equipo, valorando su importancia para mejorar la
práctica educativa y lograr una intervención planificada, coherente y

References: resolución 
 resolución 
 resolución 
 resolución 
 resolución 
 resolución 
 resolución