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Timestamp: 2019-12-15 14:37:58+00:00

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BON N.º 187 - 24/09/2014
Artículo 3. Profesorado y equipo docente.
Artículo 5. Evaluación continua y final.
Artículo 6. Evaluación individualizada en tercer. curso.
Artículo 7. Evaluación individualizada en 6.º curso.
Artículo 8. Escala de calificaciones.
Artículo 9. Nota media de cada área y Mención Honorífica.
Artículo 10. Promoción de curso y de etapa.
Artículo 11. Atención a la diversidad. Alumnado con necesidades específicas de apoyo educativo.
Artículo 13. Cumplimentación y custodia de los documentos.
Artículo 14. Traslado del alumnado.
Disposición Adicional Primera. Supervisión del proceso de evaluación.
Disposición Adicional Tercera. Enseñanzas de Religión y Valores sociales y cívicos.
Disposición Adicional Quinta. Formación en el extranjero durante un curso académico.
Disposición Adicional Sexta. Entrega del Historial académico y del Informe de evaluación final de etapa.
Disposición Adicional Séptima. Datos personales del alumnado.
Disposición Transitoria Primera. Evaluación de segundo, cuarto y sexto.
Disposición Transitoria Segunda. Nota media del alumnado que ha cursado enseñanzas del Decreto Foral 24/2007.
La Ley Orgánica 8/2013, de 9 de diciembre, para la Mejora de la Calidad Educativa ha modificado la Ley Orgánica 2/2006, de 3 de mayo, de Educación . Entre otras, se han producido modificaciones importantes en la estructura curricular de la etapa educativa de Educación Primaria, así como en aspectos relativos a la evaluación del alumnado.
Como desarrollo de la Ley Orgánica 2/2006 , el Real Decreto 126/2014, de 28 de febrero, por el que se establece el currículo básico de la Educación Primaria, dispone en su artículo 12 aspectos relacionados con la evaluación. Así mismo, la Disposición adicional cuarta de este Real Decreto determina los documentos oficiales de evaluación y su composición mínima.
Este marco normativo obliga a un nuevo desarrollo dispositivo que regule la evaluación y promoción del alumnado que cursa la Educación Primaria en los centros públicos, privados y privados concertados de la Comunidad Foral de Navarra y que conllevará la derogación progresiva de la Orden Foral 216/2007, de 18 de diciembre, del Consejero de Educación .
La presente Orden Foral tiene como objeto regular la evaluación y promoción del alumnado que cursa la Educación Primaria en los centros públicos, privados y privados concertados situados en el ámbito territorial de la Comunidad Foral de Navarra.
1. La evaluación tiene como finalidad valorar el resultado del aprendizaje del alumnado atendiendo básicamente al logro de los estándares de aprendizaje. Así mismo, en la valoración de los aprendizajes logrados, tambien se tendrán en cuenta las competencias que establece el Decreto Foral de currículo de las enseñanzas de Educación Primaria y los objetivos de esta etapa como referentes más generales de los estándares de aprendizaje, así como el trabajo y el esfuerzo realizado por el alumnado.
5. La repetición de un curso se considerará una medida de carácter excepcional y se tomará tras haber agotado las medidas ordinarias de refuerzo y apoyo para solventar las dificultades de aprendizaje del alumno o alumna;
1. El encargado del desarrollo del proceso de evaluación será el equipo docente del grupo, constituido por todo el profesorado que imparte docencia en el mismo.
1. Los centros educativos realizarán en cada uno de los cursos y para todo el alumnado, a principio de curso, una evaluación inicial individualizada que permita conocer las características de cada alumno o alumna y planificar la intervención educativa. Las medidas adoptadas se registrarán en el Expediente académico.
1. Con el fin de garantizar el derecho que asiste al alumnado a la evaluación y al reconocimiento objetivo de su dedicación, esfuerzo y rendimiento escolar, los tutores o tutoras informarán a los padres, madres o representantes legales, a principio de cada curso, acerca de las características generales del proceso de evaluación y calificación en la reunión grupal de comienzo de curso o por aquellos medios que establezca el centro. Además los tutores o tutoras establecerán comunicacion fluida con los padres, madres o representantes legales para garantizar un seguimiento continuado de cada alumno o alumna.
9. El equipo docente celebrará las sesiones de evaluación finales de tercer y sexto curso después de que el alumnado haya realizado las pruebas correspondientes a la evaluación individualizada a la que se refieren los artículos 6 y 7 de la presente 0rden Foral.
1. Según disponga el Departamento de Educación, los centros docentes realizarán una evaluación individualizada a todo el alumnado al finalizar el tercer curso, en la que se comprobará el grado de dominio de las destrezas, capacidades y habilidades en expresión y comprensión oral y escrita, cálculo y resolución de problemas en relación con el grado de adquisición de la competencia en Comunicación lingüística y de la Competencia matemática.
4. De resultar desfavorable esta evaluación y de acuerdo a los resultados obtenidos a lo largo de los cursos anteriores, el centro debera adoptar las medidas más adecuadas. Estas medidas se fijarán en planes de mejora de resultados colectivos o individuales que permitan solventar las dificultades, en colaboración con las familias y los recursos de apoyo educativo.
1. Al finalizar la etapa, se calculará la nota media de cada una de las áreas que se hayan cursado. Para ello se tendrán en cuenta las calificaciones obtenidas de las mismas en las evaluaciones finales de cada uno de los cursos de la etapa.
1. Al finalizar cada uno de los cursos, y como consecuencia del proceso de evaluación, el equipo docente del grupo, en la sesión de evaluación final, decidirá sobre la promoción del alumnado, tomándose especialmente en consideración la información y el criterio del tutor o tutora.
1. Las medidas de atención a la diversidad se establecerán de acuerdo con los criterios de adaptación individual necesarios para la recuperación de los aprendizajes, la consecución de la máxima inclusión en el grupo ordinario y deberán centrarse en aquellos aspectos que más condicionan el proceso de aprendizaje de cada alumno o alumna. Estas medidas se adoptarán en cualquier momento del curso, tan pronto como se detecten las necesidades.
- Acta de evaluación de final de curso.
- Informe de evaluación final de tercer curso.
- Informe de evaluación final de etapa.
5. Los documentos oficiales de evaluación deberán recoger siempre la referencia al Decreto Foral por el que se establece el currículo de las enseñanzas de Educación Primaria en la Comunidad Foral de Navarra .
1. El Historial académico, y en su caso el Informe personal por traslado se consideran documentos básicos para garantizar la movilidad del alumnado por todo el territorio nacional.
Los centros docentes públicos y privados concertados cumplimentarán electrónicamente los documentos oficiales de evaluación recogidos en la presente Orden Foral a través de la aplicación informática “Educa” u otra aplicación que permita recoger todos los datos en formato compatible.
1. La evaluación de las enseñanzas de Religión y de Valores sociales y cívicos se realizará en los mismos términos y con los mismos efectos que las otras áreas de la Educación Primaria.
1. Una vez matriculado, el alumnado que durante un tiempo inferior a un curso vaya a realizar en el extranjero las enseñanzas correspondientes a la Educación primaria, deberá informar al centro educativo de tal circunstancia, así como del nombre, localidad y país del centro educativo al que se traslada. Estos datos se registrarán en los documentos oficiales de evaluación, de forma provisional.
1. Para la reincorporación del alumnado que realizara un curso completo en un sistema educativo distinto al español, tras la evaluación pertinente, se tendrá en consideración tanto su edad como los resultados académicos obtenidos en ambos sistemas educativos.
1. Al finalizar la etapa, el Historial académico se entregará a los padres, madres o tutores legales.
En el año académico 2014/2015, la evaluación del alumnado de segundo, cuarto y sexto se realizará en base a lo establecido en la Orden Foral 216/2007, de 18 de diciembre, del Consejero de Educación, por la que se regula la evaluación y promoción del alumnado que cursa la Educación Primaria .
Para el alumnado que haya cursado parte de las enseñanzas de Educación primaria según el currículo establecido en el Decreto Foral 24/2007, el cálculo de la nota media a la que se refiere el artículo 9 de la presente Orden Foral se realizará teniendo en cuenta la siguiente correspondencia: Insuficiente = 4; Suficiente = 5,5; Bien = 6,5; Notable = 7,5 y Sobresaliente = 9.
1. A partir de la total implantación del sistema de evaluación regulado en la presente Orden Foral, según se establece en la Disposición final primera, quedará derogada la Orden Foral 216/2007, de 18 de diciembre, del Consejero de Educación, por la que se regula la evaluación y promoción del alumnado que cursa la Educación Primaria .
El sistema de evaluación regulado en la presente Orden Foral se implantará en el año académico 2014/2015 para los cursos primero, tercero y quinto, y en el año académico 2015/2016 para los cursos segundo, cuarto y sexto.

References: Artículo 3

Artículo 5

Artículo 6

Artículo 7

Artículo 8

Artículo 9

Artículo 10

Artículo 11

Artículo 13

Artículo 14
 Real Decreto 
 artículo 12
 Real Decreto 
 resolución 
 artículo 9