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PROPUESTA DE MODIFICACIONES COMO RESPUESTA A LA EVALUACION DE LA ANECA - PDF
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Esperanza Crespo Navarro
1 Servicio de Gestión Académica PROPUESTA DE MODIFICACIONES COMO RESPUESTA A LA EVALUACION DE LA ANECA CRITERIO 1: DESCRIPCIÓN DEL TÍTULO Tras conversación telefónica entre el Vicerrector de Ordenación Académica de la Universidad de Cantabria, Ernesto Anabitarte Cano, con el Coordinador de la Unidad de Evaluación de Enseñanzas e Instituciones, Miguel Angel Galindo, han llegado al acuerdo que, como el master se encuentra en proceso de renovación de la Acreditación, la Universidad de Cantabria se compromete, una vez finalizado este proceso, a realizar la solicitud de modificación de la denominación del Máster, como nos han solicitado. Se han modificado las dos erratas que nos habéis apuntado en el criterio 2, sobre la denominación del Master. CRITERIO 4. ACCESO Y ADMISIÓN DE ESTUDIANTES Se ha ampliado la información del punto 4.4 que constaba en la última memoria verificada, por la aprobación de la nueva normativa en la Universidad de Cantabria. CRITERIO 6. PERSONAL ACADÉMICO Añadir los siguientes párrafos tomados de la memoria verificada: El perfil del profesorado del Máster Europeo en Ingeniería de la Construcción es el propio del profesorado de Escuelas y Facultades de Ingeniería Civil y de Arquitectura de los distintos países europeos. Así, entre el profesorado se cuenta con: Doctores, Ingenieros de Caminos, Canales y Puertos; Arquitectos; Ingenieros Civiles y Ambientales; Ingenieros en Edificación; Ingenieros en Construcción; etc. Un 52,2% del profesorado tiene más de 10 años de experiencia docente en titulaciones del ámbito de la ingeniería y de la construcción. En detalle, la experiencia docente del profesorado del Máster Europeo en Ingeniería de la Construcción es según sigue: El 47,8% del profesorado tiene menos de 10 años de experiencia docente. El 17,4% del profesorado tiene entre 10 y 20 años de experiencia docente. El 26,1% del profesorado tiene entre 20 y 30 años de experiencia docente. El 8,7% del profesorado tiene más de 30 años de experiencia docente. Entre el profesorado de este título hay un miembro del grupo de examinadores externos de Dinamarca, un supervisor de diplomas de investigación en ingeniería civil en Francia, un jefe de laboratorio de investigación de la construcción en Francia, un director del departamento de construcción y ciencia de los materiales en Dinamarca, un director del departamento de transportes y tecnología de proyectos y procesos en España, un experto en tecnología de la edificación nombrado por el ministerio de vivienda de Dinamarca, un examinador externo de varias universidades europeas y un responsable de un máster de edificación en Portugal, entre otros cargos y labores relacionados con la docencia en toda Europa relacionada con la ingeniería de la construcción.2 El 13,1% del profesorado tiene más de 10 años de experiencia profesional en empresas privadas del sector de la construcción en labores de redacción de proyectos en consultorías, gestión de proyectos o ejecución de obras. En detalle: El 4,4% del profesorado tiene más de 30 años de experiencia profesional. El 8,7% del profesorado tiene entre 10 y 20 años de experiencia profesional. El 86,9% del profesorado tiene menos de 10 años de experiencia profesional. El Máster Europeo en Ingeniería de la Construcción cuenta con profesorado español y de fuera de España, por lo que el reconocimiento de la experiencia investigadora es distinto dependiendo del país. En resumen: 4,4% del profesorado tiene un sexenio (reconocido en España). 4,4% del profesorado tiene dos sexenios (reconocidos en España). 13,0% del profesorado tiene más de 20 años de experiencia investigadora. 26,1% del profesorado tiene entre 10 y 20 años de experiencia investigadora. 52,1% del profesorado tiene menos de 10 años de experiencia investigadora. Entre el profesorado del Máster hay varios autores de libros de reconocido prestigio en el ámbito de la rehabilitación de edificios en Italia, un investigador principal de un proyecto de conservación y mantenimiento de edificios históricos en Italia, un autor de libros y publicaciones sobre cimentaciones en Dinamarca, un miembro del Forum Unesco de Universidad y Patrimonio, un autor de dos publicaciones científicas en el último año sobre materiales de construcción e ingeniería sostenible en Francia, un autor de dos publicaciones científicas sobre diseño sostenible en Dinamarca, un autor de doce publicaciones en los dos últimos años sobre sistemas gestión en la construcción en España, un miembro de la asociación portuguesa de gestión de proyectos, un autor de trece publicaciones científicas sobre temas de construcción en Alemania, dos investigadores principales de varios proyectos de investigación en ingeniería de la construcción de carácter nacional y regional en España y un miembro de ocho asociaciones europeas como el panel de ingeniería, arquitectos y construcción de Alemania, entre otros méritos relacionados con la investigación. En resumen, el Máster Europeo en Ingeniería de la Construcción, al contar con la participación de 8 universidades de toda Europa y la colaboración de varias empresas del sector de la construcción, tiene asegurada la disponibilidad de profesorado y profesionales capacitados. Por tanto se considera que los perfiles del profesorado se adecuan a los objetivos generales y específicos del máster.3 2. JUSTIFICACIÓN 2.1. Justificación del título propuesto, argumentando el interés académico, científico o profesional del mismo El Máster Europeo en Ingeniería de la Construcción - Master in European Construction Engineering imparte su docencia íntegramente en INGLÉS y tiene una trayectoria acreditada como título propio de la Universidad de Cantabria desde 1991 y como título oficial desde A lo largo de estos 17 años de historia, en este máster han participado más 15 universidades europeas. Actualmente, este programa es impartido por profesorado de 8 UNIVERSIDADES EUROPEAS, entre las que destaca el papel de la Universidad de Cantabria, encargada de la Agencia del Máster durante varios años. Además, la Universidad de Cantabria ha sido la promotora de este Programa de Posgrado desde su inicio, a través de su catedrático en el área de Construcción, Francisco Ballester Muñoz, hasta la actualidad, gracias a labor continuada de su profesor titular Daniel Castro Fresno. Desde el comienzo en 1991, el Master Europeo en Ingeniería de la Construcción ha intentado integrar la orientación de investigación y de ejercicio profesional en el sector de la construcción en Europa. Esta orientación doble está justificada por la participación de varias universidades pioneras en la investigación europea en el área de construcción y con el contacto real que este Master siempre ha mantenido con empresas del sector. Así, por una parte, la participación de varias universidades permite a los alumnos formarse con los últimos conocimientos resultantes de las investigaciones llevadas a cabo en varios países y realizar su proyecto de final de master en relación con cualquiera de ellas. Estas universidades son: Universidad de Cantabria, Departamento de Transportes y Tecnología de Proyectos y Procesos (España). VIA University College, Faculty of Building Technology and Construction Management (Dinamarca). Hochschule 21, Fachbereich Bauingenieurwesen (Alemania). Politecnico di Bari, Dipartimento Di Architettura e Urbanística (Italia). University of Applied Sciences Giessen-Friedberg, Department of Architecture, Engineering and Construction (Alemania). Universidade do Porto, Facultade de Engenharia (Portugal). Universidad Politécnica de Valencia, Escuela Técnica Superior de Gestión en la Edificación (España). ESITCaen, École d'ingènerie et travaux de la construction (Francia). Además, el CONTACTO PERMANENTE CON EMPRESAS DE CONSTRUCCIÓN ha permitido la rápida inserción de los egresados en el mundo laboral del sector. Este contacto permanente con el mundo profesional se ha visto intensificado en los últimos años en los que se ha contado con el apoyo de 15 empresas del sector de la construcción, ofreciendo proyectos de final de master y oportunidades laborales a los alumnos. Estas empresas son: Grupo Alatec. API conservación. Grupo Emilio Bolado. BOSCH. Fernández Rosillo y Cia. Grupo APIA XXI. Isolux Corsán Corviam. Ulma Construcción. Paymacotas Bureau Veritas. Arruti.4 TYPSA. SIEC. Bloques Montserrat. PERI. Paislant. Por último, mencionar el apoyo que brindan al Máster Europeo en Ingeniería de la Construcción la Demarcación en Cantabria del Colegio de ITOP, la Fundación Leonardo Torres Quevedo y el Ministerio de Educación y Ciencia Referentes externos a la universidad proponente que avalen la adecuación de la propuesta a criterios nacionales o internacionales para títulos de similares características académicas Este es un programa con una calidad educativa avalada, no sólo por las opiniones personales de los egresados, sino también por los informes de organismos europeos oficiales. Así, dentro del Programa Sócrates, la EUA (European University Association) desarrolló un estudio entre Marzo de 2002 y Junio de 2004 analizando Programas de Máster Interuniversitario que ofrecían títulos conjuntos, eligiendo éste como EL SEGUNDO DE LA LISTA DE LOS 11 MEJORES PROGRAMAS DE EUROPA, de entre 56 evaluados. Destacar que el Máster Europeo en Ingeniería de la Construcción - Máster in European Construction Engineering se encuentra entre los 5 mejores de su campo según el estudio realizado por el periódico El Mundo sobre la oferta actual de Máster en España en función de 26 criterios públicos de calidad sobre las condiciones de demanda, recursos humanos, plan de estudios, resultados y medios materiales (Los Ranking de "El Mundo" , 250 Máster y guía completa de MBA, publicado el 18 de Junio 2008). Existen varias referencias en todo el mundo en el que se han puesto en marcha programas de máster semejantes al Máster Europeo en Ingeniería de la Construcción. En Estados Unidos y Reino Unidos el programa presentado sería equivalente a cualquier programa del tipo Construction Engineering o Construction Engineering and Management, que puede encontrarse en prácticamente todas las escuelas de ingeniería civil. Algunos referentes internacionales que avalan la adecuación de esta propuesta son: - En Estados Unidos: 1. Columbia University - Fu Foundation School of Engineering and Applied Science, M.S.: Construction Engineering Management (www.engineering.columbia.edu). Carnegie Mellon University, M.S.: Architecture/Engineering Construction Management (www.cmu.edu/). 2. Polytechnic Institute of Nyu. M.S.: Construction Management (www.poly.edu/graduate). Georgia Institute of Technology, M.S.: Building Construction/Facility Management (www.gradadmiss.gatech.edu). 3. Illinois Institute of Technology, Professional Máster s: Construction Engineering & Management (http://www.iit.edu/graduate_admission/programs/areas_of_study/construction_engineering _management.shtml) En la Comunidad Europea: 1. Loughborough University, MSc Construction Management (http://www.lboro.ac.uk/departments/cv/pg/msccm_profile.html). 2. Nottingham Trent University, MSc Construction Management (http://www.ntu.ac.uk/apps/pss/courses/cf/ /10/msc_construction_management.aspx).5 3. University of Plymouth, MSc Construction Management (http://www.plymouth.ac.uk/courses/postgraduate/taught/3019/msc+construction+manage ment) 4. Hochschule Regensburg, máster: Bauen im Bestand (http://www.fhregensburg.de/index.php-id=3015.html). 5. Fachhochschule Technikum Kärnten, máster: Bauingenieurwesen Projektmanagement (http://www.fh-kaernten.at/cms_eng/bp.htm#). 6. Pôle Méditerranéen de l'innovation d'arts et Métiers ParisTech, Mastère Spécialisé Construction et Habitat Durables (http://www.poleinnovation.fr/index.php?option=com_content&task=view&id=92&itemid=182). Dado que la docencia de la presente propuesta se imparte íntegramente en inglés, se facilita y fomenta cualquier intercambio de estudiantes o profesores con cualquiera de los títulos similares a nivel internacional. También pueden encontrarse referentes nacionales de títulos similares como: 1. Centro Superior De Edificación, Máster Universitario en Gestión de Edificación y Construcción Civil y Máster en Gestión Integrada de Calidad, Prevención y Medioambiente en la Construcción (http://www.cse.uem.es/es/programas/master-en-direccion-y-gestionintegrada-de-calidad-prevencion-y-medio-ambiente-en-la-construccion-mgq). 2. Bes La Salle (Universitat Ramon Llul), MMC. Máster en Management de la Construcción y MGIC. Máster en Gestión Integral de la Construcción (http://www.beslasalle.net/portal/masters/area/controller?mvchandler=portals&action=sho w-screen&screen=workspace&idsection=17465&area=architecture&tipo=masters). 3. UPC. Universidad Politécnica De Cataluña, Máster en Ingeniería Estructural y de la Construcción (http://www.upc.es/castellano/estudis/masterseees/fitxa_master.php?id_estudi=36&id_titulacio=100&cerca=1). Sin embargo, un importante valor añadido del programa de posgrado propuesto es su carácter de Joint Degree, siendo, por tanto, uno de los pocos programas de máster en ingeniería de la construcción en el mundo que ofrecen un titulo conjunto de todas las universidades participantes, resultando en parte único y particular dado este carácter interuniversitario entre instituciones de distintos países de Europa forjado a lo largo de los últimos 17 años. 2.3 Descripción de los procedimientos de consulta internos y externos utilizados para la elaboración del plan de estudios Procedimientos Internos El plan de estudios inicial del Máster Europeo de la Construcción fue elaborado entre los años 1989 y Desde entonces se han revisado anualmente los contenidos y metodologías, actualizando el plan de estudios cada 4 años hasta alcanzar la presente propuesta de Máster Europeo en Ingeniería de la Construcción - Máster in European Construction Engineering. El proceso inicial de elaboración partió de un análisis de las áreas de conocimiento en construcción de diversas universidades europeas. Tras este análisis se recopilaron las diferentes propuestas de docencia de dichas universidades y a través de varias reuniones generales se ajustaron los contenidos iniciales del plan de estudios y el método de revisión y actualización. Dicho método consiste en la revisión de las propuestas realizadas a lo largo del año y la coordinación del plan de estudios para el siguiente año durante una reunión general anual, el "General Meeting" Procedimientos Externos6 El Máster Europeo en Ingeniería de la Construcción - Máster in European Construction Engineering cuenta con un examinador externo independiente que revisa anualmente el plan de estudios llevado a cabo y las correspondientes consultas periódicas realizadas a los grupos de interés. El resultado de este análisis independiente del plan de estudios y el contenido de las consultas realizadas es discutido en las reuniones anuales de coordinación del Máster. En estas reuniones se revisan los contenidos y metodologías para el curso que comienza al año siguiente de su celebración, así el plan de estudios presentado en esta memoria recoge las últimas actualizaciones acordadas en la reunión general de coordinación (General Meeting) celebrada en Oporto los días 13 y 14 de junio de Los grupos de interés consultados inicialmente para la configuración del plan de estudios y anualmente para la actualización de los contenidos y metodologías son: colegios profesionales, egresados, universidades y empresas del sector de la construcción. Las consultas realizadas a distintos colegios profesionales en toda Europa sobre la adecuación del máster al panorama del sector de la construcción permiten incorporar anualmente las nuevas necesidades de investigación en ingeniería de la construcción. En España, los colegios profesionales consultados han sido el de Ingenieros de Caminos, Canales y Puertos y el de Ingenieros Técnicos de Obras Públicas, habiendo sido consultados en otros países colegios profesionales de arquitectos, ingenieros civiles e ingenieros en edificación. Las opiniones de los egresados sobre el plan de estudios cursado en años anteriores y su adecuación al mundo de la investigación, tanto en entidades públicas como en empresas privadas, permiten incorporar la experiencia vivida por los antiguos alumnos al plan de estudios. Las propuestas docentes de otras universidades europeas interesadas en entrar a formar parte del Máster son tenidas en cuenta de igual manera que las propuestas presentadas por las universidades que participan en la docencia del máster, siempre con el objetivo de ampliar y actualizar los conocimientos impartidos. Además, para la revisión anual del funcionamiento del plan de estudios y la actualización de los contenidos y metodologías, se cuenta con las aportaciones realizadas por las empresas constructoras colaboradoras del Máster y también de otras empresas del sector que realizan proyectos de investigación con los profesores de las distintas universidades, opinión fundamental en la elaboración del plan de estudios inicial hacer 17 años. Documentos relacionados
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