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Timestamp: 2019-04-22 06:35:17+00:00

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La academia de Cultura Física consciente de que los medios para evaluar al alumno
deben estar acorde a los cambios que ha recibido la educación, ha realizado las rúbricas
con las que los docentes rigen de manera consciente y equitativa la evaluación de los
alumnos, es por lo mismo que se presentan a los autores de las rúbricas y las rúbricas
utilizadas para los trabajos y para observar la asimilación técnica de los fundamentos
deportivos enseñados a los alumnos así como el desarrollo del trabajo en equipo, los
ANA LUISA HERNÁNDEZ LIMA
ROSA MIRIAM OLIVA GUEVARA
FANNY GARCÍA PÉREZ
JOSE QUINTERO CARRASCO
LUIS ALBERTO RAMIREZ OYARZABAL
JAVIER MANUEL BONILLA CARRASCO
ZULEMA GONZALEZ GARRIDO
DANTE ALBERTO GUEVARA CORTES
MARIA DEL CARMEN SANCHEZ PEREZ
A continuación se presentan las Rúbricas desarrolladas.
RUBRICA PARA EVALUAR EL DOMINIO DE LAS HABILIDADES TECNICAS DE GIMNASIA BÁSICA .
sin embargo en brazos para poder llegar de pie con presenta la fuerza.  Realiza la parada de cabeza completa y equilibrada. y en el momento de intentar extender las piernas. Presenta desequilibrio. 100% EXCELENTE  Realiza la ejecución del elemento correctamente. por tal. posición de plancha. no es capaz de mantener mucho tiempo el equilibrio. en el de plancha. y reincorporarse. la suficiente fuerza y coordinación en brazos para poder rodar. El desplante no es realizado  Logra con equilibrio la  posición de 3 puntos. y no correcta. manos.  La posición de 3 puntos es correctamente ejecutada con el apoyo de brazos en ángulo de 90 grados. Aun se mantiene en posición agrupada. presentando la fuerza suficiente para mantener el parado de cabeza.  fundamental de 3 puntos. fuerza. en el inicio y fin de la en el inicio y fin de la inicio y fin de la parada de parada de manos. presentando fuerza y coordinación adecuadas. Es notoria al falta de fuerza en brazos para proteger el apoyo de la cabeza y de esta manera el equilibrio en posición inversa. no necesita de un impulso adicional de las manos para poder reincorporarse. coordinación y posición En rodada atrás logra suficiente para poder rodar. tanto al frente como atrás. aun teniendo las piernas agrupadas.  La plancha de inicio es realizada La plancha de inicio es  La plancha de inicio es correctamente. aunque presenta dificultad para llegar con los pies en lugar de las rodillas.ITEM CARACTERISTICAS DE LA HABILIDAD 40% AMATEUR 60% ACEPTABLE 80% MUY BIEN  La posición básica de Rodadas al frente y atrás. colocar las manos.  En rodada al frente en  En las rodadas al frente o En las rodadas atrás no “A” no tiene el atrás en posición “A” solo presenta suficiente suficiente empuje de se nota un poco de falta de fuerza y coordinación brazos para poder flexibilidad. Aun presenta falta de postura en el cuerpo al extender las piernas. piernas separadas. impulso controlado y no un salto . falta de amplitud en la misma. y manteniendo la parada de cabeza por más de 5 segundos sin ayuda. presenta la posición de agrupado en todo momento de la ejecución. presentado una buena postura del cuerpo. pecho. agrupando las piernas  Al reincorporarse sigue  Aun puede presentarse un al pecho.  La posición inicial de Parada  de manos. plancha se presenta incorrecta.    En el momento medial de  Presenta mejoras tanto en inicio (sin apoyar la la ejecución del rodada al frente y atrás cabeza) es deficiente. presentando suficiente fuerza en brazos. y elemento no se logra colocando bien la posición la recuperación al final una posición de de inicio y agrupando las se presenta dejando la agrupado al frente rodillas correctamente al cabeza atrás. al final de las rodadas. manteniendo el equilibrio.  En las rodadas atrás la posición de los brazos es correcta.  Logra extender por completo las piernas. presentando buena coordinación.  Coloca la barbilla correctamente al pecho de inicio a fin de las rodadas. alinea las manos a la cabeza. generando un realizada realizada correctamente. ya que en el momento de perder el apoyo con los pies. aunque sigue teniendo falta de fuerza en brazos. Es capaz de extender poco a poco las rodillas. parada de manos. con ayuda.  Presenta   Mantiene   el equilibrio en posición de 3 puntos. rodar. rueda o regresa el apoyo de pies al suelo.  Presenta correctamente rodada al frente y atrás en posición agrupada y en “A”. y terminar correctamente de pie. correctamente  Presenta correctamente la  Presenta correctamente la posición la posición de plancha. posición y flexibilidad.  No logra la posición Parada de cabeza o  de 3 puntos. dejando la cabeza impulso adicional con las Presenta dificultades atrás y esto dificulta manos para ponerse de pie. para ponerse de pie sin poder terminar de pie.
.RUBRICA PARA EVALUAR EL DOMINIO DE LAS HABILIDADES TECNICAS DE ATLETISMO.
dirección y altura necesaria. a apreciar. lo que dificulta complicado el intervenciones. realización de los  Se le dificulta de forma altas y largas distancias no las alcanzan a Ejecuta sus intervenciones. ya que su técnica que dificulta inadecuada.del salto con altura cálculo de laenbatida falto avanzar más. que su el servicio alto o bajo sin del servicio. complicado enlazar con el  Realiza logrando tener fluidez sus deficiencias. lo complicado enlazar el otros. técnica adecuada de forma sobresaliente de manera natural. a apreciar.  Realiza la carrera con y elpresiones impulso espacio para la el ejercicios. el balón y con sus  ElElvoleo en individual algunas ocasiones no trabajo como grupal altura suficiente. logrando tener fluidez en sus deficiencias. realización de los evidente el interactuar con intervenciones. cubrir en todo evidente el interactuar con  ElYvoleo dificultando sus momento intervenciones.  El lanzamiento es ejecutado sin control al momento de soltarlo  Realiza el lanzamiento con el ángulo adecuado y el impulso necesario para un desenvolvimiento adecuado y eficiente. con logrando fluidezlosensaltos sus técnicatener adecuada deficiencias.  Se le dificulta de forma evidente de ejecución y con sus compañeros en la realización de los  ejercicios que dificulta la ejecución de los ejercicios en las intervenciones. de otros compañeros con  Suintervención ejecución técnica individual le permite cualquiera contribuir de ensus el variantes.  No enlaza el golpe con el fundamento practicado con que dificulta la bajo ejecución fundamento técnico con otros  Enlaza intervenciones. ya que su inadecuada. ejecución técnica individual le permite ITEM  contribuir el plansobresaliente de acción de de su El gesto técnico no se llega  . logrando aún tener con fluidezpresiones en sus fundamento con sus compañeros en la  Las zancadas van un poco  El rendimiento en cuanto a las deficiencias. con sobresaliente de manera natural. a apreciar. intervenciones. realización es llevada a forzada. . compañeros en la cuenta con la altura y Realiza atrás. integración cuando se realice en  Su equipo. lo sus intervenciones. otros. desplazamientos con dificultas. AMATEUR 60% ACEPTABLE 80% MUY BIEN EXCELENTE realización es llevada a  No enlaza las carreras con  En ocasiones le resulta  Enlaza los pasos para realizar la técnica. compañeros en la sin dirección ni altura ocasiones cuenta estar con laa  Realiza el golpe dirección y visualizarlono para adecuada y la bajo fuerzacon necesaria para realización de los suficiente. en su diversidad con presiones sus compañeros  Se lecon dificulta de forma en la  En en el demasía fundamento técnico no conalcanza otros  Ejecuta técnica adecuada el impulsosus el salto no  La carrera de impulso espaciocon – temporales.  Su ejecución técnica individual le permite contribuir con el plan de acción de su equipo. cabo conya notables considerable. OS. complicado enlazar la técnica con otros dificultando sus intervenciones. Realiza la técnica  Realiza la técnica adecuada de  Realiza la con técnica equipo. logrando tener fluidez en realización es llevada a hacer cruzar el balón a la  En una efectividad deficiencias. ejercicios. forma forzada. espacio – temporales. es ligeramente cualquiera de sus variantes. Golpe bajo. ya que su inadecuada.  Se le dificulta formaa de los ejercicios en otros las dificultando sus Enlaza realización es de llevada comprometida. ya que su inadecuada. lo  En intervenciones. enlazar técnicos.ITEM 40%RUBRICA AMATEUR CARACTERISTICAS DE LA HABILIDAD BLOQUE II ATLETISMO PARA EVALUAR EL DOMINIO DE LAS HABILIDADES TECNICAS DEL VOLEIBOL 60% ACEPTABLE 80% MUY BIEN 100% EXCELENTE CARACTERISTICAS LA HABILIDAD  El gesto técnico no se llega  Realiza la técnica  Realiza DE la técnica adecuada de  Realiza la técnica sobresaliente de a40% apreciar. fundamento aún alcanza la altura la potenciasus para el salto.  No enlaza el voleo con fundamento Ejecuta el con técnica practicado adecuada con el evidente de ejecución y intervenciones. adecuada yaún concon la inclinación debida. crecimiento de sus  Su habilidades ejecución técnica individual le permite contribuir con el plan de acción de su  El gesto técnico no se llega  Realiza la técnica  Utiliza una de los dos variantes  Realiza la técnica sobresaliente de equipo. de manera habitual. cabotécnico con notables  El gesto no se llega  Realiza el fundamento con lo  Realiza el fundamento el fundamento con entécnica fundamentos técnicos. hacia –con temporales. frente. fundamento técnico con otros técnica adecuada el Realiza lacon carrera con braceo. el fundamento practicado con ocasiones considerable. altura adecuada facilitar la tiempo en la tabla de batida lograr su salto en la para mejor capacidad. balón y con sus  El golpe necesaria bajo es para realizado poder  ElEn el golpe bajo algunas –ejecución temporales. la ejecución técnica fundamento adecuada técnico de con manera otros sobresaliente intervenciones. zancada ejercicios. evidente de ejecución y intervenciones. manera100% habitual. es realizado sin fundamento presiones espacio la inclinación del cuerpo Voleo. del servicio. fundamentos técnicos. que su técnica inadecuada. SALTOS. cabo con notables CARRERAS ocasiones le resulta fundamentos técnicos. compañeros conmismo cualquiera individuo y al tiempodeensus la variantes.  El gesto técnicoes nollevada se llegaa  Ejecuta de forma deficiente  Utiliza una de dosefectividad variantes  Realiza el fundamento con técnica realización impulso. le resulta  Enlaza LANZAMIENT fundamentos técnicos. realización  El gesto técnicoes nollevada se llegaa  Realiza el fundamento el fundamento con Realiza fundamento practicado con técnica No enlaza las carrerascon con  Realiza En ocasiones le resulta Enlaza elel fundamento con cabo conya notables a apreciar. cumplida de necesaria manera el voleo con altura adecuada para Su ejecución técnica individual le permite realización de los comprometida solo realiza el voleo hacia el facilitar la intervención de otros contribuir el desenvolvimiento del ejercicios. conlosuna  No enlaza los giros o  Enlaza la técnica con otros elementos de a apreciar. que dificulta en demasía complicado enlazar el intervenciones. dificultando intervenciones. alto o bajo. manera comprometida. estático o con manera natural. manera natural.  Se le dificulta de forma cabo con notables  En dificultando ocasiones le resulta de los ejercicios en las sus  Ejecuta otros fundamentos otros.
. el accionar del equipo contrario a distintas zonas de la cancha.  El gesto técnico no se llega  Realiza el remate con a apreciar. Remate.  Ejecuta con técnica adecuada el fundamento aún con presiones espacio – temporales. carece de coordinación compañeros en la respecto al ataque del realización de los contrario. logrando tener fluidez en sus ocasiones le resulta intervenciones.  El servicio es realizado a zonas específicas de la cancha  Su ejecución técnica individual le permite preferentemente.  Su ejecución técnica individual le permite contribuir con el plan de acción de su equipo.  En otros. logrando tener fluidez en sus intervenciones. errores técnicos ocasionales.  Enlaza el fundamento practicado con otros.  Realiza el fundamento con técnica sobresaliente de manera natural. lo complicado enlazar el deficiencias.Servicio.  Se le dificulta de forma evidente el interactuar con el balón y con sus compañeros en la realización de los ejercicios mitad de cancha contraria.  El remate no es realizado con la fuerza suficiente para complicar el accionar del contrario. contribuir con el plan de acción de su equipo. dificultando sus intervenciones.  En ocasiones le resulta complicado enlazar el fundamento técnico con otros dificultando sus intervenciones.  Enlaza el fundamento practicado con otros. ejercicios  Realiza el fundamento con técnica sobresaliente de manera natural.  Realiza el remate con previo acomodo a distintas zonas de la cancha. que dificulta en demasía fundamento técnico con otros  Se le dificulta de forma sus intervenciones. realización es llevada a  No enlaza el voleo con otros  En ocasiones le resulta cabo con notables fundamentos técnicos. Bloqueo.  Su ejecución técnica individual le permite contribuir con el plan de acción de su equipo. evidente el interactuar con  El voleo es realizado sin  El bloqueo sencillo o doble el balón y con sus altura suficiente. ya que su técnica inadecuada no realización es llevada a logrando consumar el cabo con notables ataque de su equipo al deficiencias. logrando tener fluidez en sus intervenciones.  Ejecuta con técnica adecuada el bloqueo sencillo o doble aún con presiones espacio – temporales. complicado enlazar el fundamento técnico con otros  Realiza el servicio alto y bajo dificultando dificultando sus intervenciones.  El gesto técnico no se llega  Realiza el fundamento con  Realiza el fundamento con a apreciar. cabo con notables deficiencias. ya que su técnica inadecuada. tercer golpe.  Se le dificulta de forma evidente el interactuar con el balón y con sus compañeros en la realización de los ejercicios  Realiza el fundamento con técnica adecuada con una eficiencia considerable.
con otros. al proyectar su cuerpo realizado.  No distingue entre una  Realiza las paradas con parada a uno o dos técnica inadecuada ya tiempos careciendo que tiene proyección del dominio técnico de del cuerpo al frente cualquiera de las dos después de haberla Paradas. uno tiempo con las  La fluidez de su paradas a dos tiempos intervención después al no tener claro sus de una parada es características. fundamental. logrando tener fluidez en sus intervenciones. complicado enlazar la posición fundamental con  Enlaza el fundamento practicado otros fundamentos. 80% MUY BIEN 100% EXCELENTE  Realiza la posición  Realiza la posición fundamental con fundamental con técnica técnica sobresaliente. inclinando el tronco y colocando  Su equilibrio es adecuado al en aspas sus brazos con y sin adoptar la posición desplazamientos.  La ejecución técnica de las paradas se ve afectada bajo presión espacio – temporales.  Le resulta complicado ejecutar una de las variantes de las paradas. al frente y no tener  Confunde las paradas a equilibrio al aterrizar. mínima ya que pierde  No tiene dominio de una equilibrio y ubicación.ITEM RUBRICA PARA EVALUAR EL DOMINIO DE LAS HABILIDADES TECNICAS DEL BALONCESTO CARACTERISTICAS DE LA HABILIDAD 40% AMATEUR 60% ACEPTABLE  Adopta la posición  Adopta la posición fundamental con fundamental con técnica inadecuada no técnica inadecuada de Posición enlazando con otros forma recurrente. anchura de los hombros. Pivotes.  Enlaza las paradas a uno y dos tiempos con otros fundamentos logrando tener fluidez en sus intervenciones. logrando tener fluidez en sus intervenciones.  Le resulta complicado enlazar una de las variantes de las paradas: a uno o dos tiempos con otros fundamentos dificultando sus intervenciones.  El pivote anterior o  Realiza el pivote con  Realiza los pivotes anterior o posterior. con o sin toda la planta del pie posterior con técnica balón son realizados la mayoría de las adecuada la mayor parte con una técnica veces. fundamental. fundamenta fundamentos.  Enlaza el fundamento practicado con otros. flexionando adecuada la mayor parte sus piernas separadas a la del tiempo. desplazamiento previo.  Su equilibrio es malo al aceptable al adoptar adoptar la posición la posición fundamental.  En ocasiones le resulta  Su equilibrio es adecuado al adoptar la posición fundamental.  Realiza el pivote anterior o posterior . a uno o dos tiempos. separando el pie de  Realiza las paradas a uno y dos tiempos con técnica adecuada realizando el salto previo y distinguiendo las diferencias entre una y otra.  Realiza el fundamento con técnica sobresaliente de manera habitual.  Ejecuta con técnica adecuada las paradas aún con presiones espacio – temporales.  Su ejecución técnica individual le permite contribuir con el plan de acción de su equipo. del tiempo girando con la inadecuada ya que se  Ejecuta punta del pie y no con toda el pivote gira sobre toda la la planta. de las variantes de paradas.  No adopta la posición  Le cuesta trabajo fundamental con o sin adoptar la posición desplazamiento fundamental con previo.  Su equilibrio es l.
fundamentos dificultando  Su ejecución técnica individual le sus intervenciones.  Realiza el fundamento con técnica sobresaliente de manera habitual. de realizar los pases. inadecuada. Bote. ya que su técnica inadecuada.  Tiene la mirada puesta  Solo puede botar en el balón perdiendo usando uno de sus la perspectiva de lo perfiles perdiendo el que sucede en la control del balón al cancha.  Realiza el bote con la  Pierde fácilmente el girando adecuadamente sobre la En ocasiones le resulta punta de su pie para cambiar de complicado enlazar el dirección. permite contribuir con el plan de Los pivotes anteriores o acción de su equipo. . ocasiones. En ocasiones le resulta complicado enlazar el fundamento técnico con otros dificultando sus intervenciones. no poder enlazar los  Se le dificulta la fundamentos.Pases. Realiza el fundamento con técnica adecuada con una eficiencia considerable. El pase realizado carece de velocidad o precisión en algunas ocasiones o realiza una mala elección del pase empleado. realización de una de  las variantes: pivotes anteriores o posteriores con o sin balón.  Realiza el pase de pecho. realizados con balón. velocidad o proteger el pivote con otros balón. picado.  Enlaza el fundamento practicado  Eventualmente le resulta con otros. con otros fundamentos  Ejecuta con técnica adecuada bote dificultando sus de protección o de velocidad (el intervenciones. Su ejecución técnica individual le permite contribuir con el plan de acción de su equipo.  Se le dificulta la  Separa el pie de apoyo ejecución de los al momento de pivotes cuando son realizar el pivote.  solo con la punta. logrando tener fluidez en sus intervenciones. planta del pie y no apoyo del piso. posteriores le causan dificultad en su ejecución con y sin balón.  Los pases no se llegan a  Realiza los pases con  apreciar.  Su ejecución técnica individual le permite contribuir con el plan de acción de su equipo.  Los pases carecen de  Le es difícil la recepción fuerza y precisión en y apoderamiento del la mayoría de las balón. logrando tener fluidez complicado enlazar el bote en sus intervenciones. realización es llevada  No tiene fuerza ni a cabo con notables precisión al momento  deficiencias. vista al frente.  Ejecuta con técnica adecuada el fundamento aún con presiones espacio – temporales.   Se le dificulta de forma evidente el interactuar con el balón y con sus compañeros en la realización de los ejercicios  El gesto técnico es  Realiza el fundamento llevado a cabo con con técnica notables deficiencias.  Realiza el fundamento con  Realiza el fundamento con técnica errores técnicos sobresaliente de manera habitual. precisión y empleo adecuado dependiendo de la situación de juego.  Enlaza el fundamento practicado con otros. lo que impide la   La fluidez de su fluidez en su intervención es nula al intervención. realizar el cambio. ocasionales. contacto se realiza con la yema  Uno de los perfiles se le de los dedos. por arriba de la cabeza y de beisbol con la velocidad.
No tiene el manejo de  Le resulta difícil trabajar con  Su porcentaje de efectividad en el alguno de los perfiles uno de los dos perfiles de aro es alto. lo impide competir en el  Su capacidad de salto es que le permite realizar el rebote.  Ocasionalmente clava la mirada al balón al  El manejo de los dos perfiles son momento de botarlo.  Su porcentaje de efectividad es muy bajo.  control del balón bajo dificulta al momento de muñequeo y utiliza los cambios presión espacio – realizar el bote del balón. intervenciones. con otros. Lleva a cabo el rebote  Lleva a cabo el rebote con  Enlaza el rebote con otros con errores técnicos errores técnicos fundamentos. tiro.  Su ejecución técnica individual le permite contribuir con el plan de acción de su equipo. logrando tener fluidez temporal. Rebote. efectividad en el aro e en el aro es alto.  Casualmente le resulta en sus intervenciones.  Comete constantemente violaciones al momento de botar el balón. fluidez en sus intervenciones.  Su ejecución técnica individual le . equipo.  Su capacidad de salto es notable. espacio – temporales.palma de la mano y sin muñequeo. espacio – temporales.  El manejo de ambos perfiles son Su porcentaje de  Su porcentaje de efectividad adecuados. ejecución técnica no es buena individual le permite  Una vez obtenido el balón lo juega restándole contribuir con el plan de con criterio para iniciar un contra posibilidades de acción de su equipo. de tiro. de bandeja y el tiro en mayor parte de las dificultando sus suspensión aún con presiones veces.  Su capacidad de salto es  mínima lo que hace poco probable el que pueda obtener el rebote. conseguir el rebote. ocasionales. El tiro es realizado de  Realiza el tiro con errores  Realiza el fundamento con técnica manera muy forzada técnicos ocasionales con o sobresaliente de manera habitual.  colocación y velocidad de reacción al rebote.  Su ejecución técnica le permite contribuir con el plan de Sus tiros llegan a permite contribuir con el acción de su equipo.       Carece de anticipación. de frente) aún con presiones temporal. fundamento con una mayor Su capacidad de salto  Su calidad técnica. logrando tener de forma permanente. Su capacidad de  Eventualmente carece de  Lleva a cabo el rebote teniendo anticipación y anticipación o velocidad de anticipación y velocidad de velocidad de reacción reacción en sus reacción. es mínima lo que le intervenciones al rebote. Tiro. adecuados.  Su ejecución técnica individual le medio.  El tiro no se llega a apreciar ya que lo ejecuta con muy poca fuerza y dirección en cualquiera de los perfiles de tiro. aceptable.  No le es posible enlazar el tiro con otros fundamentos técnicos y que pierde el control del balón fácilmente bajo presión espacio temporal. cuando se le presenta sin presión espacio –  Enlaza el fundamento practicado presión espacio – temporal. carecer de fuerza y plan de acción de su dirección. No enlaza el tiro con complicado enlazar el tiro  Ejecuta con técnica adecuada el tiro otros fundamentos la con otros fundamentos parado. ataque o rompimiento.
logrando tener ocasionales. Su capacidad de salto es  Su capacidad de  mínima lo que hace anticipación y permite contribuir con el plan de acción de su equipo.  pantallas directas e Su colocación impide en indirectas con errores todo momento el técnicos habituales ya accionar de sus que impide el accionar compañeros. Enlaza posturas y desplazamientos defensivos adecuadamente. fluidez en sus intervenciones. acción de su equipo.  Su ejecución técnica al realizar las posturas y desplazamientos defensivos le permite contribuir con el plan de acción de su equipo. desplazamientos  defensivos. mayor parte del  tiempo. Eventualmente carece de  Lleva a cabo el rebote teniendo anticipación o velocidad de anticipación y velocidad de . Carece de sentido de  Le resulta complicado  ubicación y recorridos enlazar la colocación oportunos en la de pantallas con otros colocación de fundamentos. triple amenaza. Algunas veces le resulta  Enlaza de forma adecuada las complicado enlazar la pantallas directas o indirectas con colocación de pantallas desplazamientos u otros directas o indirectas con fundamentos logrando tener otros fundamentos. Lleva a cabo el rebote con  Enlaza el rebote con otros errores técnicos fundamentos. tácticos. Su ejecución técnica individual le permite contribuir con el plan de acción de su equipo. Carece de anticipación. pantallas directas o  Realiza la colocación de indirectas. La posición adoptada en la  La posición adoptada en la colocación de las pantallas colocación de la pantalla permite en ocasiones dificulta el a sus compañeros encontrar accionar de sus espacios para llevar a cabo la compañeros. indirectas al no realizar los recorridos adecuados.  Identifica y relaciona los recorridos defensivos a realizar en los distintos sistemas tácticos. Ejecuta las posturas y desplazamientos defensivos con errores técnicos ocasionales. Le resulta complicado  Su ejecución técnica en la trabajar una de las colocación de las pantallas le variantes de las pantallas: permite contribuir al plan de directas o indirectas. de sus compañeros. No enlaza las posturas  Le cuesta trabajo con los desplazamientos enlazar las posturas y defensivos.    Rebote defensivo de tiro   Pierde rápidamente el balón cundo logra obtenerlo.  Realiza las posturas y desplazamientos defensivos con la técnica adecuada. No tienen el dominio de  Carece de dominio en la  ninguna variante de la colocación de una de colocación de las variantes de las pantallas: directas o pantallas: directas o indirectas. Desconoce los  Confunde los recorridos desplazamientos defensivos que debe defensivos que debe realizar en los realizar en los distintos sistemas distintos sistemas tácticos. Pantallas directas e indirectas    Posturas y desplazamien tos Defensivos. fluidez en sus intervenciones. Su técnica en la  Realiza las posturas y  ejecución de posturas desplazamientos y desplazamientos defensivos con defensivos es errores técnicos la inadecuada.  Enlaza de forma adecuada las posturas y desplazamientos defensivos. de forma permanente.  Lleva a cabo el rebote  colocación y velocidad con errores técnicos de reacción al rebote.
 Su capacidad de salto es notable. otros fundamentos.  Su capacidad de salto  Su ejecución técnica no es buena individual le permite restándole contribuir con el plan de posibilidades de acción de su equipo. CARACTERISTICAS DE LA HABILIDAD 40% AMATEUR 60% ACEPTABLE 80% MUY BIEN 100% EXCELENTE  Adopta la posición  Adopta la posición  Realiza la posición  Realiza la posición fundamental con fundamental con fundamental con fundamental con técnica técnica sobresaliente. logrando tener fluidez en sus intervenciones.  No reconoce la formación de los jugadores defensivos en la espera del rebote defensivo de tiro libre. conseguir el rebote. fundamen fundamentos. velocidad de reacción reacción en sus es mínima lo que le intervenciones al rebote. otros.  Reconoce la ubicación que  Pierde rápidamente el debe tener en la espera balón cundo logra del rebote defensivo de obtenerlo.  Su equilibrio es malo al desplazamientos. inclinando el tronco y colocando  Su equilibrio es  Su equilibrio es adecuado al tal en aspas sus brazos con y sin aceptable al adoptar la adoptar la posición (armada). tiro libre. desplazamiento previo.  No adopta la posición adoptar la posición complicado enlazar la fundamental con o sin fundamental con posición fundamental con  Enlaza el fundamento practicado con desplazamiento previo. fundamental. adoptar la posición posición fundamental. fundamental. reacción. impide competir en el  Su capacidad de salto es rebote. lo que le permite realizar el fundamento con una mayor calidad técnica.libre. RUBRICA PARA EVALUAR EL DOMINIO DE LAS HABILIDADES TECNICAS DEL BALONMANO. anchura de los hombros.  Le cuesta trabajo  En ocasiones le resulta  Su equilibrio es adecuado al adoptar la posición fundamental. del tiempo.  Su ejecución técnica individual le permite contribuir con el plan de acción de su equipo. ITEM poco probable el que pueda obtener el rebote. aceptable.  Una vez obtenido el balón lo juega con criterio para iniciar un contra ataque o rompimiento. flexionando técnica inadecuada no técnica inadecuada de adecuada la mayor parte sus piernas separadas a la Posición enlazando con otros forma recurrente.  Reconoce la formación que deben tener los jugadores defensivos en la espera del rebote defensivo de tiro libre.  Le es difícil ubicarse en la zona correspondiente a la espera del rebote defensivo de tiro libre. .  No distingue entre una  Realiza las paradas con  Le resulta complicado enlazar  Realiza las paradas a uno y dos parada a uno o dos técnica inadecuada ya una de las variantes de las tiempos con técnica adecuada tiempos careciendo del que tiene proyección paradas: a uno o dos realizando el salto previo y dominio técnico de del cuerpo al frente tiempos con otros distinguiendo las diferencias entre cualquiera de las dos después de haberla fundamentos dificultando una y otra.
con y sin balón.Paradas. realización es llevada a  No tiene fuerza ni eficiencia considerable. logrando tener fluidez en inadecuada ya que se  Ejecuta punta del pie y no con toda el pivote sus intervenciones. gira sobre toda la la planta. balón son realizados la mayoría de las adecuada la mayor parte  Enlaza el fundamento practicado con con una técnica veces.  La ejecución técnica de las paradas aún con presiones mínima ya que pierde  No tiene dominio de una paradas se ve afectada espacio – temporales. Pivotes. con o sin toda la planta del pie posterior con técnica sobresaliente de manera habitual. ya que su técnica inadecuada. al proyectar su cuerpo realizado.  Los pases carecen de fundamento técnico con  Ejecuta con técnica adecuada el  Le es difícil la recepción fuerza y precisión en la otros dificultando sus y apoderamiento del fundamento aún con presiones mayoría de las intervenciones. separando el pie de  Realiza el pivote anterior o posterior planta del pie y no solo  En ocasiones le resulta apoyo del piso. de realizar los pases. posteriores le causan acción de su equipo. ocasiones. del tiempo girando con la otros.  El pivote anterior o  Realiza el pivote con  Realiza los pivotes anterior o  Realiza el fundamento con técnica posterior. velocidad o proteger el momento de realizar el fundamentos dificultando pivotes cuando son balón. Pases. sus intervenciones.  Ejecuta con técnica adecuada las de una parada es características. sus intervenciones. acción de su equipo.  Enlaza el fundamento practicado con cabo con notables precisión al momento  En ocasiones le resulta otros. complicado enlazar el  Se le dificulta la punta de su pie para cambiar de  Separa el pie de apoyo al pivote con otros ejecución de los dirección. por  Se le dificulta de forma velocidad o precisión en arriba de la cabeza y de beisbol evidente el interactuar algunas ocasiones o realiza con la velocidad. temporales. logrando tener fluidez en deficiencias. permite contribuir con el plan de acción de su equipo. realización de una de ejecución técnica las variantes: pivotes  Su anteriores o individual le permite posteriores con o sin contribuir con el plan de balón. no poder enlazar los dificultad en su ejecución  Se le dificulta la fundamentos. a intervenciones. precisión y . uno tiempo con las ejecutar una de las logrando tener fluidez en sus  La fluidez de su paradas a dos tiempos variantes de las paradas. picado. girando adecuadamente sobre la con la punta. realizados con balón.  Enlaza las paradas a uno y dos al frente y no tener  Confunde las paradas a  Le resulta complicado tiempos con otros fundamentos equilibrio al aterrizar. intervención después al no tener claro sus uno o dos tiempos.  El pase realizado carece de  Realiza el pase de pecho.  Los pases no se llegan a  Realiza los pases con  Realiza el fundamento con  Realiza el fundamento con técnica apreciar. de las variantes de bajo presión espacio –  Su ejecución técnica individual le paradas. técnica adecuada con una sobresaliente de manera habitual. equilibrio y ubicación. balón. espacio – temporales. pivote. complicado enlazar el sus intervenciones. lo  Su ejecución técnica individual le  La fluidez de su que impide la fluidez  Los pivotes anteriores o permite contribuir con el plan de intervención es nula al en su intervención.
 Realiza el bote con la  Pierde fácilmente el palma de la mano y sin control del balón bajo muñequeo. una mala elección del pase empleado.  Uno de los perfiles se le dificulta al momento de realizar el bote del balón.  El manejo de los dos perfiles son adecuados.  Le resulta difícil trabajar con uno de los dos perfiles de tiro. inadecuada.  El gesto técnico es  Realiza el fundamento llevado a cabo con con técnica notables deficiencias. logrando tener fluidez en sus intervenciones.  Realiza el fundamento con errores técnicos ocasionales.  Comete constantemente violaciones al momento de botar el balón.  El tiro no se llega a apreciar ya que lo ejecuta con muy poca fuerza y dirección en cualquiera de los perfiles de tiro.  No enlaza el tiro con otros fundamentos la mayor parte de las veces. de bandeja y el tiro en suspensión aún con presiones espacio – temporales.  Ejecuta con técnica adecuada el tiro parado.  Su ejecución técnica individual le permite contribuir con el plan de acción de su equipo.  Realiza el fundamento con técnica sobresaliente de manera habitual.  Su ejecución técnica le permite contribuir con el plan de acción de su  Realiza el fundamento con técnica sobresaliente de manera habitual.  Tiene la mirada puesta  Solo puede botar usando en el balón perdiendo uno de sus perfiles la perspectiva de lo perdiendo el control que sucede en la del balón al realizar el cancha.  No le es posible enlazar el tiro con otros fundamentos técnicos y que pierde el control del balón fácilmente bajo presión espacio temporal.  Enlaza el fundamento practicado con otros. cambio.  El manejo de ambos perfiles son adecuados.  Su porcentaje de efectividad es muy bajo.  Su porcentaje de efectividad en el aro es alto. vista al frente.  Ejecuta con técnica adecuada bote de protección o de velocidad (el contacto se realiza con la yema de los dedos.  Sus tiros llegan a carecer de fuerza y dirección.  El tiro es realizado de manera muy forzada cuando se le presenta presión espacio – temporal.  Su ejecución técnica individual le permite contribuir con el plan de acción de su equipo.  Enlaza el fundamento practicado con otros. logrando tener fluidez en sus intervenciones. Tiro.  Su porcentaje de efectividad en el aro e medio.  Casualmente le resulta complicado enlazar el tiro con otros fundamentos dificultando sus intervenciones.  Realiza el tiro con errores técnicos ocasionales con o sin presión espacio – temporal. empleo adecuado dependiendo de la situación de juego.  Su porcentaje de efectividad en el aro es alto.  Su ejecución técnica individual le permite contribuir con el plan de acción de su equipo.  Ocasionalmente clava la mirada al balón al momento de botarlo. .  No tiene el manejo de alguno de los perfiles de tiro. muñequeo y utiliza los cambios de frente) aún con presiones espacio – temporales.  Eventualmente le resulta complicado enlazar el bote con otros fundamentos dificultando sus intervenciones.con el balón y con sus compañeros en la realización de los ejercicios Bote. presión espacio – temporal.
 Una vez obtenido el balón lo juega con criterio para iniciar un contra ataque o rompimiento.  Lleva a cabo la mecánica  al realizar una de tres pasos con secuencia de tres errores técnicos de Mecánica pasos con el balón.  Lleva a cabo la mecánica teniendo anticipación y velocidad de reacción. Ejecuta las posturas y  Realiza las posturas y desplazamientos desplazamientos defensivos con la defensivos con errores técnica adecuada. todo momento el  Realiza la colocación de accionar de sus compañeros. lo que le permite realizar el fundamento con una mayor calidad técnica. . ataque. contribuir al plan de acción de su equipo.  Su ejecución técnica individual le permite contribuir con el plan de acción de su equipo. Su capacidad de salto es aceptable. colocación del defensa. velocidad de reacción es mínima lo que le impide pasar el balón  de manera adecuada. Carece de coordinación.  de los tres  Su capacidad de pasar el  Su capacidad de pasos.  Su técnica en la  Realiza las posturas y  ejecución de posturas desplazamientos y desplazamientos defensivos con errores equipo.  Su capacidad de salto  después de la mecánica no es buena restándole posibilidades de conseguir mayor distancia o impulso al balón. forma permanente. Su ejecución técnica individual le permite contribuir con el plan de acción de su equipo.  Su capacidad de salto es notable. fintas con errores técnicos habituales ya  No tienen el dominio de que impide el accionar  ninguna variante de la de sus compañeros. colocación de la  Carece de dominio en la defensa. Le resulta complicado  Su ejecución técnica en la trabajar una de las realización de las fintas le permite variantes de las fintas. realización de las fintas al no realizar los recorridos adecuados.  Carece de sentido de  Le resulta complicado  ubicación y recorridos enlazar las fintas con oportunos en la respecto a la Fintas.  Enlaza la mecánica con otros fundamentos. Eventualmente carece de anticipación o velocidad de reacción en sus intervenciones al pasar o tirar. La posición adoptada en la  La posición adoptada en la realización de las fintas en realización de la finta permite a ocasiones dificulta el sus compañeros encontrar accionar de sus espacios para llevar a cabo el compañeros. Algunas veces le resulta  Enlaza de forma adecuada las fintas complicado enlazar las con desplazamientos u otros fintas con otros fundamentos logrando tener fundamentos. colocación de la defensa con otros  Su colocación impide en  fundamentos. fluidez en sus intervenciones. logrando tener fluidez en sus intervenciones. Lleva a cabo la mecánica con errores técnicos ocasionales.  Pierde rápidamente el balón cundo logra obtenerlo. balón es mínima anticipación y utilizando tres pasos.
 Desconoce los desplazamientos defensivos que debe realizar en los distintos sistemas tácticos.  Su ejecución técnica defensivos. permanente. desplazami  No enlaza las posturas entos con los Defensivo desplazamientos s.  Su ejecución técnica  Una vez obtenido el balón lo juega  Pierde rápidamente el individual le permite con criterio para iniciar un contra balón cundo logra contribuir con el plan de ataque o rompimiento. acción de su equipo. lo velocidad de reacción adversario. las posturas y defensivos  Enlaza de forma adecuada las desplazamientos adecuadamente. anticipación y intervenciones contra el  Su capacidad de salto es notable.  Su ejecución técnica individual le jugador ofensivo.  No reconoce la formación de los jugadores defensivos en la espera del balón o el jugador ofensivo. ofensivo.defensivos es inadecuada. defensivos. calidad técnica.  Enlaza el fundamento practicado con . fundamentos. ya que su realización es 60% ACEPTABLE  Realiza el fundamento de recepción con técnica inadecuada. que le permite realizar el es mínima lo que le  Su capacidad de salto es fundamento con una mayor impide competir en el aceptable.  Carece de anticipación. manera comprometida. logrando tener técnicos de forma  Eventualmente carece de fluidez en sus intervenciones. anticipación o velocidad de  Lleva a cabo la anticipación teniendo  Su capacidad de reacción en sus velocidad de reacción.  Identifica y relaciona los recorridos parte del tiempo. obtenerlo.  Confunde los recorridos individual le permite  Su ejecución técnica al realizar las defensivos que debe contribuir con el plan de posturas y desplazamientos realizar en los distintos acción de su equipo. 80% MUY BIEN 100% EXCELENTE  Realiza el fundamento con la  Realiza el fundamento con técnica técnica adecuada de sobresaliente de manera habitual.  Enlaza posturas y defensivos a realizar en los  Le cuesta trabajo enlazar desplazamientos distintos sistemas tácticos.  Lleva a cabo la  Lleva a cabo la anticipación  Enlaza la anticipación del anticipación del del ofensivo con errores contrincante con otros ofensivo con errores técnicos ocasionales. CARACTERISTICAS DE LA HABILIDAD DE FÚTBOL SOCCER 40% AMATEUR  El gesto técnico no se llega a ejecutar.  Reconoce la formación que deben  Le es difícil ubicarse en  Reconoce la ubicación que tener los jugadores defensivos en la zona debe tener en la espera del la espera del contrincante o el correspondiente a la rebote defensivo de tiro balón. permite contribuir con el plan de acción de su equipo. con el plan de acción de su equipo. cuerpo  Su capacidad de atacando velocidad de reacción al es mínima lo que hace adversario poco probable el que y evitando pueda detener la su progresión del progresión ofensivo. posturas y desplazamientos defensivos. defensivos le permite contribuir sistemas tácticos. Posturas y ITEM técnicos la mayor técnicos ocasionales. colocación y velocidad de reacción al Utilizar el defender. espera del balón o el libre.
La  Enlaza el fundamento practicado con mayoría de las ocasiones otros. la problemática presentada. compañeros en la  Su ejecución técnica individual le realización de la realización de los recepción permite contribuir a la resolución de ejercicios.  Enlaza el fundamento practicado con otros.  Su ejecución técnica individual le permite contribuir a la resolución de la problemática presentada. la dirección y la fuerza adecuada  El gesto técnico no se  Realiza el fundamento  llega a apreciar. logrando tener fluidez en sus .  Realiza el fundamento con técnica sobresaliente de manera natural. logrando tener fluidez en sus  No coordina la recepción  La mayoría de las ocasiones notables deficiencias. Pase llevada a cabo con otros. logrando tener fluidez en sus intervenciones. ya de la conducción de que su realización es forma deficiente Conducci llevada a cabo con  No coordina la  ón. lo que entrelaza el fundamento  Se le dificulta de forma dificulta en demasía técnico con otros  Ejecuta con técnica adecuada el evidente el interactuar sus intervenciones. oculo-pedial. mejorando sus con el balón y con sus  El pase es realizado intervenciones compañeros en la  El pase en la mayoría de pero sin dirección y realización de los sin exactitud ocasiones se ejecuta con ejercicios. forzada. lo que dificulta evidente el interactuar en demasía sus con el balón y con sus intervenciones.  Realiza la conducción dificultando el accionar del equipo contrario a distintas zonas de la cancha. oculo-pedial. eficiencia considerable.  Enlaza el fundamento practicado con otros. compañeros en la  La conducción es  realización de los realizada sin control y ejercicios dirección Ejecuta de forma deficiente  El gesto técnico no se  Realiza el fundamento  llega a apreciar.  Realiza el pase con dirección y altura adecuada para facilitar la intervención de otros compañeros con cualquiera de sus variantes.Recepció n. espacio – temporales.  El gesto técnico no se  Realiza el fundamento  Realiza el fundamento con llega a apreciar. ya del tiro a la portería de que su realización es forma deficiente llevada a cabo con  No coordina el golpeo de Realiza el fundamento con técnica adecuada de forma forzada La mayoría de las ocasiones entrelaza el fundamento técnico con otros mejorando sus intervenciones La conducción es ejecutada con suficiente control. llevada a cabo con  No coordina la recepción  La mayoría de las ocasiones notables deficiencias. notables deficiencias. logrando tener fluidez en sus intervenciones. mejorando sus fundamento aún con presiones con el balón y con sus  No hay control en la intervenciones. lo que entrelaza el fundamento  Se le dificulta de forma dificulta en demasía técnico con otros evidente el interactuar sus intervenciones.  Ejecuta con técnica adecuada el fundamento aún con presiones espacio – temporales.  Su ejecución técnica individual le permite contribuir a la resolución de la problemática presentada. intervenciones. conducción oculo–  Se le dificulta de forma pedial. ya con técnica técnica adecuada de forma que su realización es inadecuada. Realiza el fundamento con  Realiza el fundamento con técnica técnica adecuada con una sobresaliente de manera natural. dirección y fuerza  Realiza el fundamento con técnica sobresaliente de manera natural.
 No enlaza los ocasiones entrelaza los Ejercicio  Se le dificulta de forma fundamentos técnicos. ya de desplazamiento técnicos con errores que su realización es con deficiencia en la ocasionales.  Enlaza los movimientos de los ejercicios practicado con otros. EL EXAMEN TEORICO Y EL ASPECTO ACTITUDINAL CARACTERISTICAS DE LA HABILIDAD .  Su ejecución técnica individual le permite contribuir a la resolución de la problemática presentada. intervenciones. que dificulta en técnico con otros  Ejecuta con técnica adecuada el demasía sus mejorando sus evidente el interactuar fundamento aún con presiones intervenciones. la fuerza suficiente para distancias de la cancha. lo entrelaza el fundamento intervenciones. RUBRICA PARA EVALUAR LAS TAREAS O TRABAJOS DE INVESTIGACION. con el balón y con sus espacio – temporales.  Se le dificulta de forma tiro a la portería. llevada a cabo con técnica.  El tiro a la portería es  El tiro a la portería es  Realiza el tiro a la portería con previo compañeros en la realización de los realizada sin control y realizado con la dirección y acomodo a distintas direcciones y ejercicios sin dirección. complicar el accionar del  Su ejecución técnica individual le contrario.  Ejecuta con la técnica adecuada los movimientos de recorridos y coberturas aún con presiones espacio – temporales. permite contribuir a la resolución de la problemática presentada. compañeros en la intervenciones. realización recorridos ITEM  Realiza los movimientos de los ejercicios por posiciones de manera natural.  En la mayoría de las notables deficiencias.notables deficiencias. Tiro a la portería. fundamentos técnicos con s por evidente el interactuar lo que dificulta en otros mejorando sus posicion con el balón y con sus demasía sus intervenciones es. logrando tener fluidez en sus intervenciones.  Los movimientos no se  Realiza los movimientos  Realiza los movimientos llegan a apreciar.
  El tema presentado es parcialmente conocido  por los alumnos. 80% MUY BIEN 100% EXCELENTE La redacción e interpretación de la información es adecuada. pertinentes y actuales.  Las fuentes de información no son  actuales.  Todos los integrantes del equipo tienen participación durante el desarrollo de la exposición.  deficiente.  Las fuentes de información no son actuales.  Exposicion  es.   La redacción e interpretación de la Presentaci información es ones en deficiente. . Se presentan ejemplos y comentarios personales que facilitan la transmisión del conocimiento.  El uso de los medios electrónicos es limitado.  El uso de los medios electrónicos es  La redacción e interpretación de la información presenta errores puntuales.  presentan rezago. Las fuentes de información son pertinentes y actuales. exposición. pertinentes y actuales. El tema presentado es conocido por los alumnos.  El uso de los medios electrónicos es utilizado con creatividad e innovación incorporando imágenes y sonidos oportunos para el tema desarrollado. ordenada y limpia. Las fuentes de información son relevantes.  Se presentan ejemplos y comentarios personales que facilitan la transmisión del conocimiento. La mayor parte de los integrantes del equipo tienen participación activa en la exposición. pertinentes y actuales.  Se valen de las TICS para No utilizan durante su desarrollar la exposición las TICS.  Se tiene dominio del tema presentado. La redacción e interpretación de la información presenta errores mínimos.  La presentación es  adecuada.  activa.  Las fuentes de información son relevantes.  Las fuentes de información no son pertinentes y presentan rezago. Las fuentes de  Las fuentes de  información no son información carecen de pertinentes y actualidad.  La redacción e interpretación de la información es adecuada. La información es presentada de forma jerárquica.    La redacción e  interpretación de la información es adecuada.   La información no es presentada de forma  jerárquica.  La redacción e interpretación de la información es adecuada y se presenta de forma jerárquica.  Las fuentes de información no son pertinentes ni actuales.  El dominio del tema es El dominio del tema es parcial. El uso de los medios electrónicos es utilizado de manera aceptable incorporando solo imágenes a la  Las fuentes de información son relevantes. pertinentes y actuales.  La presentación de las fichas presentan maltrato. El dominio del tema es aceptable.  Se tiene dominio del tema expuesto. Las fuentes de información son pertinente y actuales.  La información es presentada de forma jerárquica.  La presentación de las fichas es excelente.  Solo la mitad de los Solo uno o dos de los integrantes de equipo integrantes del equipo tienen participación tienen participación durante la exposición. Power  El tema presentado no Point. es dominado por los alumnos. ión. La presentación de las fichas es aceptable.  Las fuentes de información son relevantes.40% AMATEUR 60% ACEPTABLE  La redacción e interpretación de la Fichas de información es investigac deficiente.  Se valen de las TICS para desarrollar la exposición. Se valen de las TICS para desarrollar la exposición.
con los propósitos bibliografía o referencias establecidos y sus fuentes electrónicas. partiendo de una idea general y estableciendo general estableciendo conectores conectores para cada para cada eslabón.  La información es congruente con comentarios o detalles. ejemplos. a establecer relaciones o análisis. juego son parcialmente  No se señalan las señalados. de los temas.  El mapa tiene una estructura partiendo de una idea adecuada. deporte indicado. electrónicas.  Su estructura presenta  Su estructura presenta  errores. llegar a establecer  La creatividad e innovación en su relaciones o análisis.deficiente. tomando como principal una idea principal una idea Mapas particular.  Proporciona ideas centrales y secundarias. La información es congruente diagramas o esquemas. . La maqueta es realizada con  La maqueta es realizada con materiales adecuados.  Incorpora imágenes. Portafolio  No incluye bibliografía ni  Se observan solo referencias argumentos generales s. texto secundarias. relevantes y pertinentes. materiales adecuados y llamativos de forma creativa e innovadora. medidas de la cancha  La marcación de la y de los implementos cancha corresponde de juego. eslabones sin conexión muy general sin llegar con la idea principal. particular. Las medidas de la cancha y los implementos de juego  Son señaladas las medidas de los son parcialmente implementos de juego y del balón señalados. correcta: portada.     Su estructura es adecuada. parcialmente a la del  La marcación de la deporte indicado. No incorpora ejemplos.   La presentación del  La presentación va de trabajo es deficiente: aceptable a deficiente  hojas manchadas o dobladas.  carente de imágenes o gráficos. aceptable.  La información es presentada de La información es presentada forma sintetizada. desarrollo. aceptable.  Su elaboración es  Su elaboración es  demasiado austera. La marcación de la cancha  La marcación de la cancha corresponde a la del corresponde al deporte citado. conceptua  La información es  La información es les y  confusa y presenta presentada de forma mentales. justificado. tomando como errores. correctamente. tinta ilegible. gráficos. llamativo. Proporciona ideas centrales y  La presentación es adecuada: no hojas maltratadas. dificultando su  Las medidas de l cancha apreciación o y los implementos de Maquetas transportación.  Los materiales utilizados  Los materiales utilizados en su elaboración son para su elaboración poco adecuados son poco adecuados. La estructura del portafolio  El portafolio cuenta con la estructura es adecuada.  La información tiene  La información es  poco que ver con los imprecisa con respecto propósitos a los propósitos  establecidos. establecidos. los propósitos establecidos y sus La presentación es fuentes relevantes y pertinentes. relacionada y de forma muy general sin analizada. comentarios o detalles. presentación. introducción. eslabón. elaboración lo hacen visualmente Su elaboración es aceptable. índice.  Las dimensiones de la maqueta Las dimensiones de la permiten la apreciación de las maqueta permiten tener zonas de la cancha y áreas libres.
No aporta soluciones  para la resolución de problemas. La autonomía de igual forma es limitada. y defensivos y sus respectivos recorridos y variantes.    Trabajos en equipo  y por parejas. fundamentos técnico . No existen desempeños  de calidad. Identifica parcialmente respectivas variantes los sistemas tácticos señalando recorridos.  Examen Teórico. Aporta ideas para la solución de problemas de forma limitada. implementos de y los implementos de juego. baloncesto.  Hay desempeños de calidad. evolución y medidas de la cancha e implementos de juego del voleibol y el baloncesto. Indica con errores los  Indica correctamente los  Indica correctamente los antecedentes antecedentes históricos y antecedentes históricos y históricos.tácticos ofensivos y el baloncesto señalando sus de forma muy general. Los desempeños de calidad no son frecuentes. Sus dimensiones son aceptables. Desconoce los  antecedentes históricos. Su actitud ante la realización de las actividades es por momentos apática y desinteresada. No relaciona los  fundamentos técnicos ofensivos y defensivos considerándolos de forma aislada. aceptable. mostrándose  Tiene compromiso por el  Tiene compromiso por el desarrollo de las sesiones de . Sus dimensiones son aceptables.   cancha no corresponde  al del deporte señalado.  Existe autonomía en la realización de las actividades. Muestra actitud  desinteresada y apática en todo momento. el baloncesto.  El respeto mostrado  El respeto mostrado por  El respeto mostrado por los  Considera el respeto hacia los hacia los participantes los participantes de la participantes de la clase es participantes de la clase como de la clase es poco clase es poco evidente. Tiene nula autonomía en la realización de las  actividades.  Muestra una actitud positiva y comprometida con la realización de las actividades grupales y por parejas. defensivos y ofensivos con sus respectivos recorridos y variantes.  Existe autonomía en la realización de las actividades.  Hay desempeños de calidad. cancha e implementos  Señala las medidas del la  Determina las medidas de la cancha de juego del voleibol y cancha.tácticos fundamentos ofensivos  Refiere algunos fundamentos ofensivos y defensivos del voleibol y defensivos entre sí técnico .  No reconoce los sistemas tácticos ofensivos y defensivos asi como sus respectivos recorridos y variantes.  Su aportación para la solución de problemas es limitada.  Aporta ideas para la solución de problemas motrices o intelectuales. una buena apreciación de la misma.  Muestra una actitud positiva y comprometida en la realización de las actividades grupales y por parejas. aspecto fundamental para el evidente. la evolución evolución del voleibol y evolución del voleibol y y las medidas de la baloncesto. juego y balón con algunas  Identifica y relaciona los Relaciona los equivocaciones.
trabajo. Su compromiso por el bienestar de los demás es nulo. realizados durante la clase.  Su tolerancia ante la  Es tolerante ante la diversidad de diversidad de capacidades capacidades y y habilidades mostradas habilidades mostradas por sus compañeros.    Sugerenci  a de actividade s. compañeros. bienestar propio y el bienestar propio y el de los de los demás.  Se muestra participativo en el  Participa parcialmente  Se muestra participativo en desarrollo de las actividades en las actividades el desarrollo de las sugeridas. compañeros. demás. solidario.  Se muestra en todo momento colaborativo y solidario. . por sus compañeros es  La mayor parte del tiempo se limitada. sugeridas por sus actividades sugeridas. No muestra tolerancia y respeto por las actividades sugeridas por sus compañeros.  Acepta la crítica constructiva  Propone ejercicios o  Propone ejercicios o  Propone ejercicios o actividades actividades de forma actividades para realizarse creativas e innovadores para ser esporádica.Respeto y Ayuda mutua.  Es poco tolerante ante  Muestra respeto ante las  Muestra respeto ante las las sugerencias de sus sugerencias de sus sugerencias de sus compañeros.  Se tiene un alto nivel de compromiso con el bienestar propio y el de los demás. No es tolerante con los compañeros cuyas capacidades y habilidades son limitadas. muestra colaborativo y  Es poco colaborativo y solidario. No propone actividades para ser realizadas durante la clase. No participa de las actividades sugeridas. durante la clase. compañeros.  Es tolerante ante la diversidad de capacidades y habilidades mostradas por sus compañeros.  poco colaborativo y solidario con sus compañeros.
HÉCTOR ARTURO PÉREZ RAMÍREZ CONSEJERO DE DOCENCIA PROPIETARIO CONSEJERO DE DOCENCIA SUPLENTE .C.BENEMÉRITA UNIVERSIDAD AUTÓNOMA DE PUEBLA. M. MARA ERIKA ESCALONA LARA M. DIRECCIÓN GENERAL DE EDUCACIÓN MEDIA SUPERIOR.C. ACADEMIA DE CULTURA FÍSICA. “RÚBRICAS”.
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