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Timestamp: 2018-03-18 13:45:10+00:00

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La Facultad de Educación de la Corporación Universitaria Adventista surge como resultado de un trabajo continuo de las necesidades de la Iglesia Adventista en cuanto a la formación de educadores. Este proyecto se construye en armonía con la Ley 115 y el Decreto 080 de enero de 1980.
Cuando el ICFES realizó las primeras visitas en cumplimiento de sus funciones legales y con el fin de velar por la aplicación de la nueva normatividad, recomendó al INSTITUTO COLOMBO-VENEZOLANO la creación de una facultad de Educación con el fin de amparar los programas de Teología y Música, los cuales funcionaban desde 1938. Al respecto, el doctor Carlos Montaña, comisionado como uno de los integrantes de la Comisión de Supervisión, proporcionó las siguientes ideas: la formación y fundamentación de una facultad de Educación; ventajas y beneficios para los egresados con el logro del 7o. grado del escalafón docente, como consagra el Decreto 2277 de 1979, y finalmente, la apertura laboral en el desempeño docente: Religión, Ética, Sociales, Democracia y Filosofía.
Estos argumentos expresados por la Comisión del ICFES fueron definitivos en la toma de decisiones. Por otra parte, la existencia de la Facultad de Educación permitiría abrir programas de Ciencias Sociales, Ciencias Naturales, Matemáticas, Educación Física y disciplinas propias del campo de educación. Al final de todo el proceso de construcción del proyecto de la naciente Facultad, se le notificó al plantel que el 24 de octubre de 1979, el ICFES sería visitado con el propósito de avalar sus programas, entre ellos, el de Teología. Más adelante recibió con mucha alegría la Licencia de Funcionamiento del programa referido (Acuerdo 198 de octubre de 1988); con dicho reconocimiento estatal, terminaron las dificultades de Teología, ya que quedó adscrito a la nueva Facultad de Educación de la Corporación Universitaria Adventista, con su sigla inicial CORPUA, el 18 de junio de 1981 en la ciudad de Medellín y en cumplimiento de la ley.
La Facultad de Educación se encaminó a mejorar continuamente la calidad de sus servicios en las áreas de Música y Teología, con el fin de aumentar la calidad educativa y reconocimiento estatal. En 1984 se aprobó el programa de Teología, y se le otorgó Licencia de Funcionamiento al programa de Música, y se aprobó en 1988. En 1992, se confirieron las licencias a los programas de Biología y de Preescolar, de conformidad con el Decreto 080 de 1980. En cuanto al fortalecimiento de la Facultad de Educación ésta se apoyó en la promulgación de la Ley 30 de diciembre 28 de 1992, con el fin de afrontar los serios problemas de educación de la sociedad colombiana. Uno de los puntos de mejoramiento fue el estudio y reestructuración de la Facultad con el análisis de las diferentes condiciones institucionales.
En diciembre de 1994 concluyó la reestructuración de la Facultad gracias al impulso que le dio el Departamento de Pedagogía con la aprobación del Consejo Académico. Los aspectos significativos de dicha reestructuración fueron los siguientes: Definición de la filosofía, los propósitos, los criterios básicos de trabajo, la metodología, la organización y el modo operativo; orientación de la integración de los programas académicos; creación de otros programas; estructuración de los componentes de formación: Pedagógico, General, Específico y Cosmovisión; y la estructuración del Departamento de Pedagogía.
Como consecuencia de este proceso de organización se diseñaron en 1995 los siguientes programas: Licenciatura en Básica con Énfasis en: Matemáticas, Ciencias Naturales, Ciencias Sociales, Educación Física, Humanidades y Lengua Castellana; Licenciatura en Informática; especializaciones en: Administración Educativa y Docencia, en convenio con la Universidad de Montemorelos (México).
En 1995 se inicia la tarea de los procesos de acreditación previa, requisitos fundamentales para todas las universidades del país, con base en el Decreto 272, y en 2000 recibió el informe de la acreditación previa para los siguientes programas: Preescolar, con Resolución 2085 del 17 de julio de 2000, y aclarada según Resolución 3480 del 20 de diciembre de 2000; Teología, con Resolución 1082 del 5 de mayo de 2000; y Música,según Resolución 1082 del 5 de mayo de 2000.
Por este mismo tiempo la Facultad de Educación, se afilió a la Asociación Colombiana de Facultades de Educación (ASCOFADE), con el propósito de enriquecerse con las diversas experiencias educativas y de la participación activa en el análisis y resolución de las distintas necesidades de este campo.
En 2001, el magíster Luis Edgardo Muñoz Córdoba finaliza su función de decano, y en su lugar, se nombra al doctor Juan Alberto Díaz Rueda, para el primer semestre de 2002. Sin embargo, cabe anotar que el doctor Díaz Rueda cumplía dos funciones simultáneas: como decano y como vicerrector académico. Al término del periodo semestral, el Consejo Superior y el Consejo Administrativo nombraron a la magíster Yolanda Zapata de Merchán como nueva decana de la Facultad de Educación.
En cuanto al desarrollo de la calidad académica y profesionalización de la Facultad de Educación, se mencionan los logros de los siguientes profesores en el último quinquenio (2000 a 2005): Evelio García, doctor en Ministerio Pastoral; Alberto Valderrama, doctor en Educación con Énfasis en Currículo; Yolanda de Merchán, magíster en Educación, con Énfasis en Lenguaje; Luis Enrique Ribero, doctor en Teología con Énfasis en Consejería Pastoral; Lina Ortiz, magíster en Educación con Énfasis en Psicología; y Johnny Ríos, magíster en Educación con Énfasis en Pedagogía.
El devenir histórico de la Facultad se ha registrado en los archivos del Plan de Desarrollo; allí se describen eventos, impactos de su historia y de su proyección en comunidades académicas y no académicas.
Otras actividades y acciones importantes son: la Facultad de Educación se afilió a la Asociación Colombiana de Facultades de Educación (ASCOFADE) con el propósito de interactuar con las diversas experiencias de esas facultades desde una participación activa. Tal afiliación le ayudó a tomar parte en el análisis y resolución de las distintas dificultades educativas e investigativas en el campo de la formación pedagógica. Durante los años 2004, 2005 y 2006, se revisaron la planeación y el desarrollo de los proyectos de la Facultad, y en forma particular, los de los programas a distancia, con el propósito de trabajar en los requisitos legales para obtener registro calificado, con base en el Decreto 2566 del 10 de septiembre de 2003.Los programas para ser examinados por la Comisión Nacional Intersectorial para el Aseguramiento de la Calidad de la Educación Superior (CONACES) fueron las licenciaturas en Básica con Énfasis en Matemáticas y con Énfasis en Humanidades: Lengua Castellana e Idioma Extranjero, Inglés.
En noviembre de 2006, éstos fueron recomendados por el Consejo de Facultad para la aprobación por el Consejo Académico y la Junta de Aseguramiento de la Calidad; finalmente, el 17 de febrero de 2007 se radicaron los programas en la CONACES para su revisión y aprobación. El 23, 24 y 25 de mayo de este mismo año se confirmó la visita de los pares académicos.
Después de esta supervisión, la Sala de la CONACES informó sobre el otorgamiento del registro calificado, cuya Resolución es la 3519 del 16 de junio de 2008, para la Licenciatura en Educación Básica con Énfasis en Humanidades: Lengua Castellana e Idioma Extranjero: Inglés. Este programa de modalidad a distancia inició su trabajo académico el 30 de noviembre. En el momento es de fundamental importancia informar sobre el trabajo de autoevaluación de los programas vigentes en la Facultad, con el fin de obtener nuevo registro calificado en 2010.
De lo anterior se puede colegir que existe toda una trayectoria educativa en la historia de la Facultad en Medellín, la región, la Nación y otros países, con huellas de continuo progreso en los campos educativo y pedagógico.

References: Resolución 
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