Source: http://www.youblisher.com/p/51379-Guia-de-Estudios-y-Centros-Educativos-2010-2011/
Timestamp: 2013-05-22 06:25:21+00:00

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Guía de Estudios y Centros Educativos 2010-2011	youblisher
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Para la difusión y conocimiento de la oferta educativa en Castilla y León. Popular Pages
p. 1	guía de estudios y centros educativos castilla y león curso 10/11	[close]
p. 3	guía de estudios y centros educativos castilla y león curso 10/11	[close]
p. 4	© junta de castilla y león consejería de educación edición julio de 2010 esta publicación tiene carácter exclusivamente informativo por lo que no se podrá utilizar como base para ningún recurso es posible que los datos de esta publicación sufran modificaciones posteriores al momento de su edición pueden colaborar comunicando a la consejería de educación 983 411 987 sus correcciones nuevos datos y sugerencias.	[close]
p. 5	la consejería de educación de la junta de castilla y león al inicio del nuevo curso académico pone a disposición de los profesionales de la educación alumnos alumnas padres y madres esta publicación que complementa la oferta educativa recogida en la guía del estudiante de las distintas provincias de nuestra comunidad los contenidos de esta guía de estudios y centros educativos se ofrecen como un valioso recurso informativo para los alumnos que han de tomar decisiones sobre su futuro académico y para los profesores y profesoras que prestan junto con los departamentos de orientación de los centros un asesoramiento personalizado a los alumnos y a sus padres esperamos que estas páginas ayuden a la difusión y conocimiento del actual sistema educativo y sirvan además para acercar a los ciudadanos castellanos y leoneses la amplia y variada oferta educativa juan josÉ mateos otero consejero de educaciÓn 5	[close]
p. 7	sumario introducciÓn 5 calendario escolar 8 estructura del sistema educativo 9 esquema 11 normativa bÁsica 12 educaciÓn infantil 12 educaciÓn primaria 13 educaciÓn secundaria obligatoria 16 bachillerato 20 formaciÓn profesional 26 programas de cualificaciÓn profesional inicial 46 atenciÓn a la diversidad 51 enseÑanzas de rÉgimen especial 55 educaciÓn de personas adultas 79 normativa 83 estudios universitarios 91 acceso a la universidad 93 universidades de castilla y leÓn 99 titulaciones de las universidades de castilla y leÓn 107 programas oficiales de posgrado 126 servicios a los alumnos 135 servicios a los alumnos 137 residencias de estudiantes 149 directorio 159 centros de enseÑanzas de rÉgimen general 161 Ávila 163 burgos 177 león 199 palencia 231 salamanca 247 segovia 273 soria 285 valladolid 295 zamora 327 centros de enseÑanzas de rÉgimen especial 343 escuelas oficiales de idiomas 345 centros de enseñanzas de música y danza 351 escuelas de arte/escuelas superiores 364 enseÑanzas de personas adultas 367 servicios educativos 379 equipos de orientación educativa y psicopedagógica 381 centros de formación de profesorado e innovación educativa 392 centros regionales de formación 394 centros rurales de innovación educativa 395 consejerÍa de educaciÓn 397 direcciones provinciales de educación 399 7	[close]
p. 8	guía de estudios y centros educativos castilla y león curso 10/11 d 3 10 17 24 31 d 5 12 19 26 2 a educación infantil primaria especial y eso escolarizados en centros de educación primaria b eso excepto los reseñados en el párrafo anterior bachillerato y pcpi c ciclos formativos de grado medio y programas de cualificación profesional inicial d ciclos formativos de grado superior e enseñanzas artísticas idiomas educación de personas adultas enseñanza a distancia y régimen nocturno calendario escolar 2010-2011 septiembre l m x 30 31 1 6 7 8 a b 13 14 15 c 20 21 22 d-e 27 28 29 noviembre l m x 1 2 3 8 9 10 15 16 17 22 23 24 29 30 1 2010 j 2 9 16 23 30 j 4 11 18 25 2 v 3 10 17 24 1 v 5 12 19 26 3 s 4 11 18 25 2 s 6 13 20 27 4 d 5 12 19 26 3 d 7 14 21 28 5 octubre l m x 27 28 29 4 5 6 11 12 13 18 19 20 25 26 27 diciembre l m x 29 30 1 6 7 8 13 14 15 20 21 22 27 28 29 inicio del curso j 30 7 14 21 28 j 2 9 16 23 30 v 1 8 15 22 29 v 3 10 17 24 31 s 2 9 16 23 30 s 4 11 18 25 1 finalización del curso f enseñanzas de idiomas g 6º curso de enseñanzas profesionales de música h 2º curso de bachillerato i resto enseñanzas las fechas de finalización del curso de los alumnos de 2º de bachillerato serán compatibles con las que se establezcan para las pruebas de acceso a la universidad los centros de educación infantil primaria y especial durante los meses de septiembre y junio realizarán jornada continua de 4 horas en horario matinal enero l m 27 28 3 4 10 11 17 18 24 25 31 1 marzo l m 28 1 7 8 14 15 21 22 28 29 mayo l m 25 26 2 3 9 10 16 17 23 24 30 31 julio l m 28 29 4 5 11 12 18 19 25 26 x 29 5 12 19 26 2 x 2 9 16 23 30 x 27 4 11 18 25 1 x 30 6 13 20 27 j 30 6 13 20 27 3 j 3 10 17 24 31 j 28 5 12 19 26 2 j 31 7 14 21 28 v 31 7 14 21 28 4 2011 s 1 8 15 22 29 5 d 2 9 16 23 30 6 febrero l m x 31 1 2 7 8 9 14 15 16 21 22 23 28 1 2 abril l m 28 29 4 5 11 12 18 19 25 26 junio l m 30 31 6 7 13 14 20 21 27 28 agosto l m 1 2 8 9 15 16 22 23 29 30 j 3 10 17 24 3 v 4 11 18 25 4 s 5 12 19 26 5 d 6 13 20 27 6 v 4 11 18 25 1 v 29 6 13 20 27 3 v 1 8 15 22 29 s 5 12 19 26 2 s 30 7 14 21 28 4 s 2 9 16 23 30 d 6 13 20 27 3 d 1 8 15 22 29 5 d 3 10 17 24 31 x 30 6 13 20 27 x 1 8 15 22 29 j 31 7 14 21 28 j 2 9 16 23 30 v 1 8 15 22 29 v 3 10 17 24 1 s 2 9 16 23 30 s 4 11 18 25 2 d 3 10 17 24 1 d 5 12 19 26 3 períodos vacacionales navidad 23 de diciembre de 2010 al 9 de enero de 2011 semana santa del 15 al 24 de abril de 2011 ambos inclusive días festivos 12 de octubre fiesta nacional de españa 1 de noviembre todos los santos 6 de diciembre día de la constitución española 8 de diciembre inmaculada concepción ghifdías no lectivos 11 de ocrubre 2010 7 de diciembre 2010 28 de enero 2011 día del docente 7 y 8 de marzo 2011 fiestas de carnaval asímismo serán festivos los dos días correspondientes a fiestas de carácter local acordados para cada municipio por la autoridad laboral competente y que hayan sido publicadas o se publiquen en los boletines oficiales de las distintas provincias orden edu/646/2010 de 12 de mayo bocyl 21.05.10 x 3 10 17 24 31 j 4 11 18 25 1 v 5 12 19 26 2 s 6 13 20 27 3 d 7 14 21 28 4 8	[close]
p. 9	estructura del sistema educativo	[close]
p. 11	estructura del sistema educativo educación superior título de grado música y danza enseñanzas artísticas superiores estudios de grado arte dramático conservación restauración de bienes culturales artes plásticas vidrio diseño educación universitaria título de postgrado estudios de posgrado título de doctor estudios de doctorado título de grado estudios de grado nivel avanzado enseñanzas de idiomas título de técnico superior grado superior de artes plásticas y diseño título de técnico superior ciclos formativos de grado superior de f.p nivel intermedio nivel básico educación secundaria título profesional enseñanzas profesionales de música y danza 6 cursos título de bachiller humanidades y ccss ciencias y tecnología título de técnico grado medio de artes plásticas y diseño título de técnico ciclos formativos de grado medio de f.p bachillerato cualificación profesional nivel módulos voluntarios nivel módulos profesionales y generales título graduado e.s.o p.c.p.i enseñanza básica e.s.o educación primaria enseñanzas elementales de música y danza enseñanza gratuita formación profesional enseñanzas artísticas educación primaria educación infantil segundo ciclo 3-6 primer ciclo 0-3 acceso con condiciones prueba de diagnóstico prueba de acceso acceso directo a enseñanzas artísticas superiores educación infantil sin título con prueba de acceso 11 educación de personas adultas artes	[close]
p. 12	guía de estudios y centros educativos castilla y león normativa bÁsica constitución y leyes educativas constitución española de 1978 artículo 27 ley orgánica 2/2006 de 3 de mayo de educación loe boe 04-05-06 curso 10/11 ley orgánica 8/1985 de 3 de julio reguladora del derecho a la educación lode boe 04-07-85 ley orgánica 6/2001 de 21 de diciembre de universidades lou boe 24-12-01 ley orgánica 5/2002 de 19 de junio de las cualificaciones y de la formación profesional boe 20-06-02 educación infantil finalidad la finalidad de la educación infantil es contribuir al desarrollo físico afectivo social e intelectual de los niños y las niñas en esta etapa educativa se atenderá progresivamente al desarrollo afectivo al movimiento y los hábitos de control corporal a las manifestaciones de la comunicación y del lenguaje a las pautas elementales de convivencia y relación social así como al descubrimiento de las características físicas y sociales del medio además se facilitará que niños y niñas elaboren una imagen de sí mismos positiva y equilibrada y adquieran autonomía personal caracterÍsticas y organizaciÓn la educación infantil es la primera etapa del sistema educativo que comprende hasta los seis años de edad y consta de dos ciclos de tres años cada uno el primero hasta los tres años y el segundo desde los tres hasta los seis años tiene carácter voluntario siendo el segundo ciclo de esta etapa gratuito los centros docentes de educación infantil cooperarán estrechamente con los padres o tutores a fin de tener en cuenta la responsabilidad fundamental de éstos en dicha etapa educativa los contenidos educativos se organizan en áreas que se corresponden con ámbitos propios de la experiencia y del desarrollo infantil y se abordan a través de actividades globalizadas que tengan interés y significado para el niño las Áreas o ámbitos de experiencia son · conocimiento de sí mismo y autonomía personal · conocimiento del entorno · lenguajes comunicación y representación se fomentará una primera aproximación a la lectura y a la escritura así como experiencias de iniciación temprana en habilidades numéricas básicas en las tecnologías de la información y la comunicación y en la expresión visual y musical además se potenciará la educación en valores con especial referencia a la educación en la convivencia y en la igualdad entre hombres y mujeres en los ámbitos escolar familiar y social la enseñanza de la lengua extranjera comenzará en el primer curso del segundo ciclo de la educación infantil 12	[close]
p. 13	educación primaria la metodología educativa se basará en las experiencias las actividades y el juego en un ambiente de afecto y de confianza y además se adoptarán medidas de atención a la diversidad del alumnado buscando la respuesta educativa que mejor se adapte a las características y las necesidades personales de cada uno la evaluación en educación infantil será global continua y formativa la observación directa y sistemática constituirá la base del proceso de evaluación la atención educativa directa a los niños del primer ciclo de educación infantil correrá a cargo de profesionales que posean el título de maestro con la especialización en educación infantil o el título de grado equivalente o con el título de técnico superior en educación infantil o equivalente el segundo ciclo de la educación infantil será impartido por profesores con el título de maestro y la especialidad de educación infantil o el título de grado equivalente las enseñanzas de lengua extranjera serán impartidas por maestros con la especialización o cualificación correspondiente educación primaria finalidad la finalidad de la educación primaria es proporcionar a todos los niños y niñas una educación que permita afianzar su desarrollo personal y su propio bienestar adquirir las habilidades culturales básicas relativas a la expresión y comprensión oral a la lectura a la escritura y al cálculo así como desarrollar habilidades sociales hábitos de trabajo y estudio el sentido artístico la creatividad y la afectividad asimismo tendrá por finalidad preparar al alumnado para cursar con aprovechamiento la educación secundaria obligatoria caracterÍsticas y organizaciÓn la educación primaria tiene carácter obligatorio y gratuito comprende seis cursos académicos que se cursarán ordinariamente entre los seis y los doce años de edad con carácter general los alumnos y alumnas se incorporarán al primer curso de la educación primaria en el año natural en el que cumplan seis años comprende tres ciclos de dos años cada uno y se organiza en áreas con un carácter global e integrador las áreas que se imparten en todos los ciclos de esta etapa son las siguientes · conocimiento del medio natural social y cultural · educación artística · educación física · lengua castellana y literatura · lengua extranjera · matemáticas en el quinto curso además de las áreas anteriores se impartirá el área de educación para la ciudadanía y los derechos humanos la enseñanza de la religión se ofertará en todos los cursos de la etapa las áreas de lengua castellana y literatura y matemáticas dado su carácter instrumental para la adquisición de otros conocimientos recibirán una especial consideración horaria la comprensión lectora la expresión oral y escrita la comunicación audiovisual así como las tecnologías de la información y la comunicación se trabajarán en todas las áreas además se 13	[close]
p. 14	guía de estudios y centros educativos castilla y león curso 10/11 potenciará la educación en valores con especial referencia a la educación en la convivencia escolar familiar y social la educación primaria será impartida por maestros que tendrán competencia en todas las áreas de esta etapa la enseñanza de la música de la educación física y de los idiomas extranjeros será impartida por maestros con la especialización correspondiente en esta etapa se pondrá especial énfasis en la atención a la diversidad del alumnado en la atención individualizada y en la prevención de las dificultades de aprendizaje la evaluación de los aprendizajes del alumnado será continua y global y tendrá en cuenta su progreso en el conjunto de las áreas del currículo cuando el progreso de un alumno no sea el adecuado se establecerán medidas de refuerzo educativo estas medidas se adoptarán tan pronto como se detecten las dificultades y estarán dirigidas a la adquisición de los aprendizajes imprescindibles para continuar el proceso educativo al finalizar cada uno de los ciclos el profesorado del grupo decidirá si los alumnos promocionan o no al ciclo siguiente la decisión de que un alumno permanezca un año más en la etapa sólo podrá adoptarse una sola vez a lo largo de la misma horario escolar de la educaciÓn primaria Áreas primer ciclo 1er curso 2º curso horas semanales segundo ciclo 3er curso 4º curso tercer ciclo 5º curso 6º curso conocimiento del medio natural social y cultural educación artística educación física lengua castellana y literatura lengua extranjera matemáticas religión/atención educativa educación para la ciudadanía y los derechos humanos recreo total 4 2 3 6 2 4 1,5 4 2 2 6 2 5 1,5 4 2 3 5 3 4 1,5 4 2 2 5 3 5 1,5 3 2 2,5 5 3 4 1,5 1,5 4 2 2 5 3 5 1,5 2,5 25 2,5 25 2,5 25 2,5 25 2,5 25 2,5 25 en el horario destinado a la educación artística se asignará 1 hora semanal por curso para las enseñanzas de música 14	[close]
p. 15	educación primaria normativa normativa básica para todas las enseñanzas ley orgánica 2/2006 de 3 de mayo de educación loe boe 04-05-06 real decreto 806/2006 de 30 de junio por el que se establece el calendario de aplicación de la nueva ordenación del sistema educativo establecido por la ley orgánica 2/2006 de 3 de mayo de educación boe 14-07-06 real decreto 132/2010 de 12 de febrero por el que se establecen los requisitos mínimos de los centros que impartan las enseñanzas del segundo ciclo de la educación infantil la educación primaria y la educación secundaria boe 12-03-2010 normativa vigente de educación infantil y educación primaria real decreto 82/1996 de 26 de enero por el que se aprueba el reglamento orgánico de las escuelas de educación infantil y de los colegios de educación primaria boe 20-02-96 orden edu/1766/2003 de 26 de diciembre por la que se modifica la orden de 7 de febrero de 2001 de la consejería de educación y cultura por la que se regula el procedimiento de autorización de modificación de la jornada escolar en los centros sostenidos con fondos públicos de educación infantil y/o primaria de la comunidad de castilla y león bocyl 05-01-03 orden edu/11/2005 de 11 de enero por la que se regulan los planes para el fomento de la lectura y el desarrollo de la comprensión lectora de los centros docentes de educación infantil y/o educación primaria bocyl 19-01-05 normativa específica de educación infantil real decreto 1630/2006 de 29 de diciembre por el que se establecen las enseñanzas mínimas del segundo ciclo de educación infantil recoge los elementos curriculares prescriptivos para todo el estado boe 04-01-07 decreto 122/2007 de 27 de diciembre por el que se establece el currículo del segundo ciclo de la educación infantil en la comunidad de castilla y león bocyl 02-01-08 decreto 12/2008 de 14 de febrero por el que se determinan los contenidos educativos del primer ciclo de la educación infantil en la comunidad de castilla y león y se establecen los requisitos que deben reunir los centros que impartan dicho ciclo bocyl 20-02-08 orden edu/721/2008 de 5 de mayo por la que se regula la implantación el desarrollo y la evaluación del segundo ciclo de la educación infantil en la comunidad de castilla y león bocyl 12-05-08 normativa específica de educación primaria real decreto 1513/2006 de 7 de diciembre por el que se establecen las enseñanzas mínimas de la educación primaria boe 08-12-06 decreto 40/2007 de 3 de mayo por el que se establece el currículo de la educación primaria en la comunidad de castilla y león 09-05-07 orden edu/1045/2007 de 12 de junio por la que se regula la implantación y desarrollo de la educación primaria en la comunidad de castilla y león 13-06-07 orden edu/1951/2007 de 29 de noviembre por la que se regula la evaluación en la educación primaria en castilla y león bocyl 07-12-07 15	[close]
Informe del Consejo Escolar de Castilla y León 2009-2010
Tags: Presentación inicio curso 2011-2012
Tags: Guía de oferta educativa rural 2010-2011Recoge fórmulas de escolarización para los alumnos del entorno rural. Tags: Inauguración del curso 2011-2012. Lección inaugural
Tags: Protocolo Coordinación TDAHProtocolo de Coordinación del trastorno por déficit de atención e hiperactividad.

References: artículo 27
 real decreto 
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