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Timestamp: 2016-02-07 01:43:43+00:00

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1. Diseño curricular diversificado del área o sub-área, por grado:
OBJETIVOS DEL PCIE CAPACIDADES INTEGRACIÓN CURRICULAR DIVERSIFICADA (Se realiza por bimestre) Especificas Contenidos I Bim PENSAMIENTO CREATIVO Aprendizajes Esperados Valores Actitudes
III Bim. SOLUCIÓN DE PROBLEMAS
2. Matriz de Fundamentación del Área y Sub-áreas:
Sub-Área Algebra
Razonamiento Matemático (Estadística – Geometría)
Definición de Capacidades del área:
Razonamiento y Demostración Capacidades del Área de Matemática Comunicación Matemática Resolución de Problemas
La matriz de lineamientos de estrategias, evaluación y de recursos:
Metodológicas Lineamientos del Área de Matemática Evaluación Recursos y materiales
Opcional: Elaborar el panel de capacidades y de contenidos, sirven para el paso 1.
Área Curricular o Sub-área:_____________ Componentes Número, Relaciones y Geometría y Medida Funciones
Bimestre I Bim. II Bim. III Bim. IV Bim.
Capacidades del Área C. Área C. Fund. Razonamiento y Demostración Capacidad Especifica Comunicación Matemática Capacidad Especifica Resolución de Problemas Capacidad Especifica
P. Creativo. P. Crítico. Solución de Problemas Toma de decisiones
Institución Educativa Privada “MARÍA DE LAS MERCEDES” Nuevo Chimbote PROGRAMACIÓN CURRICULAR ANUAL
Datos Informativos: Fundamentación del área. Problemas educativos – Temas transversales. Problema educativos Temas transversales
Matriz de Capacidades, Valores y Actitudes. Capacidades a Desarrollar Capacidades Críticas Capacidades Inferenciales Capacidades Literales Valores
Propósitos. Organización de las Unidades Didácticas: Unidad I II III IV Titulo Contenidos Explícitos Duración Cronograma
Estrategias. Evaluación: Capacidades de Área Razonamiento y Demostración Comunicación Matemática Resolución de Problemas Aprendizajes Esperados
Medios y materiales. Bibliografía para el alumno y el docente.
“MARÍA DE LAS MERCEDES” Nuevo Chimbote
Datos Informativos. Justificación. Propósitos. Tema Transversal. Organización de los Aprendizajes:
Actividades (Estrategias)
Recursos Educativos (Para el:) Profesor Alumnos (as)
Capacidad de Área Razonamiento y Demostración Comunicación Matemática Resolución de Problemas
SESIÓN DE APRENDIZAJE Nº:_______ Título:_______________________________ Unidad:_______Tiempo:_____ Grado:_______ Área o sub-área Curricular:______________Docente:________________ SITUACIONES DE APRENDIZAJE • ESTRATEGIAS DIDÁCTICAS • • • INICIO Exploremos saberes previos. Plantear dudas. Resaltar intervención. Proponen forma de iniciar trabajo (dinámica) • PROCESO En grupos y en forma individual comparan la información. Se hace uso del material didáctico. Elaboran respuestas, resúmenes, y/o organizadores visuales. • • • • APLICACIÓN Comparten sus respuestas. Arriban a conclusiones. Se aplican instrumentos de evaluación. Indicaciones finales.
Capacidades de Área Razonamiento y Demostración Comunicación Matemática Resolución de Problemas
COMO DESARROLLAR NUESTRAS CAPACIDADES
AREA: MATEMÁTICA Desarrollo de Capacidades
(Rango y Secuencia del Pensamiento – Niveles de Complejidad del pensamiento)
Capacidades Críticas ¿Qué pienso acerca de …? Capacidades Inferenciales ¿Qué puedo hacer con …?
Metacognición. Evaluar Juzgar / Criticar Resolución de problemas. Generalizar – Resumir /Sintetizar. Analizar – Predecir / Estimar. Describir / Explicar. Comparar – Constatar / Inferir. Secuenciar. Recordar – Identificar. Nombrar – Discriminar. Observar – Percibir.
Capacidades Literales ¿Qué es …?
PANEL DE CAPACIDADES DIVERSIFICADAS DEL ÁREA DE MATEMÁTICA – AÑO 2008 Postulados matemáticos. Teoremas. Estrategias de razonamiento y demostración. Condiciones. Postulados y teoremas matemáticos. Gráficos. Expresiones simbólicas. Postulados matemáticos. Teoremas. Situaciones problemáticas. Resultados. Datos implícitos.
Recrea: Axiomas. Teoremas. Anticipa: Datos disponibles. Procedimientos de demostración. • TOMA DE DESICIONES. Capacidades Críticas. Formula/ Elabora: Conceptos. Conjeturas. Proposiciones. Ejemplos, contraejemplos. Diseños, tablas. Evalúa: Conceptos y relaciones. El proceso cognitivo para el razonamiento y demostración. Estrategias metacognitivas empleadas.
Representa: Axiomas. Teoremas. Capacidades Críticas.
Anticipa: Argumentos lógicos. El uso pertinente de algoritmos. Resolución de problemas.
Formula/ Elabora: Ejemplos, contraejemplos. Gráficos. Representaciones simbólicas. Evalúa: Conceptos y relaciones. El proceso cognitivo para el interpretar gráficos y expresiones simbólicas. Estrategias metacognitivas empleadas.
Capacidades Críticas. Formula/ Elabora: Estrategias resolución problemas. Conjeturas. Proposiciones. Ejemplos, contraejemplos. Diseños, tablas. Resultados. Evalúa: Estrategias metacognitivas empleadas. de de
CONTENIDOS A DESARROLLAR EN EL 1er GRADO DE SECUNDARIA Docente Responsable : Alvarez Carrillo Nicolas. ÁREA: MATEMÁTICA SUB – ÁREAS ÁRITMÉTICA (04 horas) • • • • • • • • • • • • • • • • ALGEBRA (02 horas) Contenidos Priorizados Teoría de Conjuntos. Sistema de Números Naturales N. Sistema de Numeración Decimal. Divisibilidad: Criterios, Números primos y Compuestos, MCM y MCD. Sistema de Números Enteros. Sistema de los Números racionales. Razones y Proporciones. Tanto por ciento. Estadística Descriptiva. Probabilidades. Ecuaciones de primer grado. Leyes de Exponentes: De la Potencia y de los Radicales. Expresiones Algebraicas. Polinomios: Operaciones. +, - , x , : Productos notables I. Desigualdades e Inecuaciones. • • • • • • • • • • • • • • • • • Cuatro operaciones. Conteo y Trazado de figuras. Operadores Matemáticos. Sucesiones. Cortes, Estacas, Campanadas y Pastillas. Razonamiento Lógico. Planteo de ecuaciones. Razonamiento Geométrico Líneas y Segmentos. Ángulos. Polígonos. Triángulos. Circunferencia y Círculo. Áreas y perímetros. Poliedros regulares. Prismas Pirámides. Cuerpos redondos. RAZONAMIENTO MATEMÁTICO (02 horas)
Institución Educativa “María de las Mercedes” Nuevo Chimbote
Nº:___ Grado:___ Titulo:______________________________________________ Área o Sub-área:_______________________ INICIO PROCESO Unidad:_______Tiempo:______ Docente:__________________ APLICACIÒN
INDICADORES • • • ___________________________________________________________ ___________________________________________________________ ___________________________________________________________ Institución Educativa “María de las Mercedes” Nuevo Chimbote SESIÓN DE APRENDIZAJE
Nº:___ Grado:___ Titulo:______________________________________________ Área o Sub-área :_________________________ INICIO PROCESO
Unidad:_______Tiempo:______ Docente:__________________ APLICACIÒN
INDICADORES • • • ___________________________________________________________ ___________________________________________________________ ___________________________________________________________
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