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Timestamp: 2017-01-24 04:59:32+00:00

Document:
Cursos Vocacionais - Escola Secundária de São Pedro da Cova
ESSPC - Regulamento Cursos Vocacionais
PARTE I ...................................................................................................................................................................... 1
PRE&Acirc;MBULO ................................................................................................................................................................... 1
LEGISLA&Ccedil;&Atilde;O DE REFER&Ecirc;NCIA .......................................................................................................................................... 1
CAP&Iacute;TULO I ...................................................................................................................................................................... 1
FUNCIONAMENTO GERAL .............................................................................................................................................. 1
Artigo 1&ordm; .................................................................................................................................................................................... 1
Contextualiza&ccedil;&atilde;o ....................................................................................................................................................................... 1
Artigo 2&ordm; .................................................................................................................................................................................... 1
Plano de estudos ....................................................................................................................................................................... 1
Artigo 3&ordm; .................................................................................................................................................................................... 2
Matr&iacute;cula e renova&ccedil;&atilde;o da matr&iacute;cula .......................................................................................................................................... 2
Artigo 4&ordm; .................................................................................................................................................................................... 2
Constitui&ccedil;&atilde;o de turmas ............................................................................................................................................................. 2
Artigo 5&ordm; .................................................................................................................................................................................... 2
Coordenador dos cursos vocacionais ........................................................................................................................................ 2
CAP&Iacute;TULO II .................................................................................................................................................................... 2
ORGANIZA&Ccedil;&Atilde;O PEDAG&Oacute;GICA......................................................................................................................................... 2
SEC&Ccedil;&Atilde;O I..................................................................................................................................................................... 2
EQUIPA PEDAG&Oacute;GICA E FORMATIVA ......................................................................................................................... 2
Artigo 6&ordm; .................................................................................................................................................................................... 3
Composi&ccedil;&atilde;o ............................................................................................................................................................................... 3
Artigo 7&ordm; .................................................................................................................................................................................... 3
Compet&ecirc;ncias ............................................................................................................................................................................ 3
SEC&Ccedil;&Atilde;O II.................................................................................................................................................................... 3
COORDENADOR DE CURSO ....................................................................................................................................... 3
Artigo 8&ordm; .................................................................................................................................................................................... 3
Perfil pessoal e profissional ....................................................................................................................................................... 3
Artigo 9&ordm; .................................................................................................................................................................................... 3
Mandato .................................................................................................................................................................................... 3
Artigo 10&ordm; .................................................................................................................................................................................. 4
COMPET&Ecirc;NCIAS ......................................................................................................................................................................... 4
SEC&Ccedil;&Atilde;O III................................................................................................................................................................... 4
DIRETOR DE TURMA.................................................................................................................................................. 4
Artigo 11&ordm; .................................................................................................................................................................................. 4
Compet&ecirc;ncias ............................................................................................................................................................................ 4
SEC&Ccedil;&Atilde;O IV .................................................................................................................................................................. 5
PROFESSOR/FORMADOR ............................................................................................................................................ 5
Artigo 12&ordm; .................................................................................................................................................................................. 5
Compet&ecirc;ncias ............................................................................................................................................................................ 5
Artigo 13&ordm; .................................................................................................................................................................................. 5
Faltas e reposi&ccedil;&atilde;o de aulas ........................................................................................................................................................ 5
Artigo 14&ordm; .................................................................................................................................................................................. 5
Adiantamento de aulas ............................................................................................................................................................. 5
SEC&Ccedil;&Atilde;O V ................................................................................................................................................................... 6
COORDENADOR DOS DIRETORES DE TURMA .......................................................................................................... 6
Artigo 15&ordm; .................................................................................................................................................................................. 6
Compet&ecirc;ncias ............................................................................................................................................................................ 6
Artigo 16&ordm; .................................................................................................................................................................................. 6
Mandato .................................................................................................................................................................................... 6
CAP&Iacute;TULO III ............................................................................................................................................................... 6
ALUNO / FORMANDO ............................................................................................................................................... 6
SEC&Ccedil;&Atilde;O I ..................................................................................................................................................................... 6
DIREITOS E DEVERES ................................................................................................................................................... 6
Artigo 17&ordm; .................................................................................................................................................................................. 6
Direitos ...................................................................................................................................................................................... 6
Artigo 18&ordm; .................................................................................................................................................................................. 6
Deveres...................................................................................................................................................................................... 6
SEC&Ccedil;&Atilde;O II .................................................................................................................................................................... 6
REGIME DE ASSIDUIDADE ........................................................................................................................................... 6
Artigo 19&ordm; .................................................................................................................................................................................. 6
Regime de assiduidade e cumprimento das horas de forma&ccedil;&atilde;o ............................................................................................... 6
Artigo 20&ordm; .................................................................................................................................................................................. 7
Efeitos das faltas injustificadas – plano de recupera&ccedil;&atilde;o das aprendizagens............................................................................. 7
Artigo 21&ordm; .................................................................................................................................................................................. 8
Efeitos das faltas justificadas – plano de reposi&ccedil;&atilde;o de horas .................................................................................................... 8
Artigo 22&ordm; .................................................................................................................................................................................. 8
Visitas de estudo/aulas de campo ............................................................................................................................................. 8
SEC&Ccedil;&Atilde;O III ................................................................................................................................................................... 9
AVALIA&Ccedil;&Atilde;O ................................................................................................................................................................. 9
Artigo 23&ordm; .................................................................................................................................................................................. 9
Avalia&ccedil;&atilde;o sumativa .................................................................................................................................................................... 9
Artigo 24&ordm; .................................................................................................................................................................................. 9
Reuni&otilde;es de Conselho de Turma ............................................................................................................................................... 9
Artigo 25&ordm; .................................................................................................................................................................................. 9
Momentos de avalia&ccedil;&atilde;o / recupera&ccedil;&atilde;o modular ...................................................................................................................... 9
Artigo 26&ordm; ................................................................................................................................................................................ 10
Melhoria de classifica&ccedil;&atilde;o ........................................................................................................................................................ 10
PARTE II - PR&Aacute;TICA SIMULADA ................................................................................................................................. 10
Artigo 27&ordm; ................................................................................................................................................................................ 10
NATUREZA E &Acirc;MBITO .............................................................................................................................................................. 10
Artigo 28&ordm; ................................................................................................................................................................................ 10
Disposi&ccedil;&otilde;es finais .................................................................................................................................................................... 10
estudos no Ensino Secund&aacute;rio. Os Cursos
Vocacionais t&ecirc;m como p&uacute;blico-alvo alunos a
partir dos 13 anos de idade que manifestem
PRE&Acirc;MBULO
constrangimentos com os estudos do ensino
regular e procurem uma alternativa a este tipo
Este regulamento &eacute; um documento orientador, de
pedag&oacute;gico,
de ensino, designadamente aqueles alunos
que tiveram duas reten&ccedil;&otilde;es no mesmo ciclo ou
funcionamento dos Cursos Vocacionais da Escola
tr&ecirc;s reten&ccedil;&otilde;es em ciclos diferentes.
Secund&aacute;ria de S. Pedro da Cova. Este documento
aproveitamento nas provas finais nacionais
um documento sujeito a ajustamentos/altera&ccedil;&otilde;es
constantes, de acordo com os normativos legais
9&ordm;ano
vocacionais podem candidatar-se a provas
que forem sendo alterados/revogados, bem como
a) No ensino regular, desde que tenham
e de acordo com a legisla&ccedil;&atilde;o em vigor. Trata-se de
nas seguintes vias de ensino:
o Regulamento Interno, de que faz parte integrante,
concluam o 9&ordm; ano podem prosseguir estudos
est&aacute; em articula&ccedil;&atilde;o com o Projeto Educativo e com
finais nacionais independentemente do
conclu&iacute;dos
aproveitamento);
LEGISLA&Ccedil;&Atilde;O DE REFER&Ecirc;NCIA
b) No ensino profissional, desde que tenham
conclu&iacute;do com aproveitamento todos os
Portaria n&ordm; 292-A/2012 de 26 de setembro
princ&iacute;pios
m&oacute;dulos do curso;
c) No ensino vocacional de n&iacute;vel secund&aacute;rio,
organiza&ccedil;&atilde;o e gest&atilde;o do curr&iacute;culo, bem como da
desde que tenham conclu&iacute;do 70 % dos
avalia&ccedil;&atilde;o e certifica&ccedil;&atilde;o da aprendizagem do n&iacute;vel
b&aacute;sico de educa&ccedil;&atilde;o, definindo a diversidade da
complementar e 100% dos m&oacute;dulos da
oferta formativa deste n&iacute;vel de ensino.
componente vocacional.
Despacho N&ordm; 4653/2013 de 3 de abril
Artigo 2&ordm;
Estabelece os termos para a apresenta&ccedil;&atilde;o das
candidaturas aos cursos vocacionais.
curricular organizada por m&oacute;dulos de forma&ccedil;&atilde;o
com uma dura&ccedil;&atilde;o de 1 ou 2 anos letivos, sendo o
seu plano de estudos constitu&iacute;do pelas seguintes
Artigo 1&ordm;
componentes de forma&ccedil;&atilde;o:
Contextualiza&ccedil;&atilde;o
1) Os Cursos Vocacionais s&atilde;o uma modalidade
de n&iacute;vel b&aacute;sico de educa&ccedil;&atilde;o que conferem
equival&ecirc;ncia ao 9&ordm; ano de escolaridade e que
privilegiam tanto a aquisi&ccedil;&atilde;o de conhecimentos
em disciplinas estruturantes, como o primeiro
contacto com diferentes atividades vocacionais,
permitindo paralelamente o prosseguimento de
de Forma&ccedil;&atilde;o
Artigo 5&ordm;
Coordenador dos cursos vocacionais
1) A Coordena&ccedil;&atilde;o dos Cursos Vocacionais visa a
forma&ccedil;&atilde;o,
articula&ccedil;&atilde;o
Pr&aacute;tica
Ci&ecirc;ncias Naturais
F&iacute;sico-Qu&iacute;mica
planifica&ccedil;&atilde;o
promo&ccedil;&atilde;o de novos cursos e atividades,
iniciativas e projetos educativos ligados &agrave;
forma&ccedil;&atilde;o profissional.
2) A Coordena&ccedil;&atilde;o compete ao assessor t&eacute;cnico70
pedag&oacute;gico para os Cursos Profissionalizantes,
que &eacute; designado pelo Diretor.
Carga Hor&aacute;ria Total / Curso
3) Deve ser um professor profissionalizado, com
capacidade de iniciativa e de lideran&ccedil;a.
Artigo 3&ordm;
4) A dura&ccedil;&atilde;o do seu mandato &eacute; de quatro anos e
Matr&iacute;cula e renova&ccedil;&atilde;o da matr&iacute;cula
cessa com o mandato do Diretor, podendo ser
1) As matr&iacute;culas e renova&ccedil;&atilde;o de matr&iacute;cula dos
Cursos Vocacionais regem-se pelo estipulado
na legisla&ccedil;&atilde;o respetiva.
5) O Coordenador tem como fun&ccedil;&otilde;es:
a) Fornecer informa&ccedil;&atilde;o sobre os cursos;
2) O processo de matr&iacute;cula, no primeiro ano, deve
substitu&iacute;do por conveni&ecirc;ncia do servi&ccedil;o.
b) Coordenar o funcionamento dos cursos;
c) Assegurar a articula&ccedil;&atilde;o entre os diferentes
3) O encaminhamento dos alunos para Cursos
processo de avalia&ccedil;&atilde;o
vocacional, a desenvolver pelos psic&oacute;logos
escolares, que mostre ser esta via adequada
&agrave;s necessidades de forma&ccedil;&atilde;o dos alunos;
4) Conclu&iacute;do o processo de avalia&ccedil;&atilde;o vocacional
previsto no n&uacute;mero anterior, o encarregado de
educa&ccedil;&atilde;o do aluno que vai ingressar no Curso
Vocacional deve declarar por escrito se aceita
d) Marcar reuni&otilde;es de Coordena&ccedil;&atilde;o;
e) Elaborar os contratos de forma&ccedil;&atilde;o;
Fazer junto do mercado de trabalho, em
articula&ccedil;&atilde;o com os Servi&ccedil;os de Psicologia,
um levantamento das necessidades de
emprego para manuten&ccedil;&atilde;o ou cria&ccedil;&atilde;o dos
novos cursos e elaborar um relat&oacute;rio sobre
o assunto a apresentar &agrave; Dire&ccedil;&atilde;o.
6) O Coordenador exerce ainda as compet&ecirc;ncias
que lhe forem delegadas pelo Diretor.
ou n&atilde;o a frequ&ecirc;ncia do Curso Vocacional e a
realiza&ccedil;&atilde;o da pr&aacute;tica simulada pelo aluno, em
documento pr&oacute;prio.
ORGANIZA&Ccedil;&Atilde;O PEDAG&Oacute;GICA
Artigo 4&ordm;
Constitui&ccedil;&atilde;o de turmas
A constitui&ccedil;&atilde;o das turmas rege-se pelo estipulado
SEC&Ccedil;&Atilde;O I
EQUIPA PEDAG&Oacute;GICA E FORMATIVA
Artigo 6&ordm;
SEC&Ccedil;&Atilde;O II
Da equipa pedag&oacute;gica e formativa vocacional da
escola devem fazer parte:
Artigo 8&ordm;
1) O coordenador de curso da escola.
2) O diretor de turma.
1) O Coordenador de Curso, designado pelo
responsabilidade nos Cursos Vocacionais. &Eacute;
4) O psic&oacute;logo escolar que deve acompanhar
todo o processo, competindo-lhe a orienta&ccedil;&atilde;o
vocacional de cada aluno e promover o apoio e
processo de ensino, em articula&ccedil;&atilde;o com a
fam&iacute;lia.
ele o dinamizador que congrega todas as
sinergias necess&aacute;rias para o sucesso do curso.
&Eacute; tamb&eacute;m o apoio de todos os elementos
envolvidos no curso e o interlocutor entre a
escola e o mundo do trabalho.
2) O Coordenador de Curso dever&aacute;:
a) Reunir condi&ccedil;&otilde;es para acompanhar o
Artigo 7&ordm;
funcionamento do curso desde o seu in&iacute;cio;
Compet&ecirc;ncias
b) Evidenciar capacidades de coordenar a
1) Compete &agrave; Equipa Pedag&oacute;gica a organiza&ccedil;&atilde;o,
equipa pedag&oacute;gica, com especial relevo
tr&ecirc;s
c) Demonstrar facilidade de fazer a liga&ccedil;&atilde;o
b) O apoio &agrave; a&ccedil;&atilde;o t&eacute;cnico-pedag&oacute;gico dos
docentes que a integram;
entre a Escola e o Mundo do Trabalho;
d) Mostrar capacidade de comunica&ccedil;&atilde;o e
c) O acompanhamento do percurso formativo
componentes curriculares;
a) A articula&ccedil;&atilde;o interdisciplinar;
e) Ser capaz de organizar o trabalho em
educativo e uma adequada transi&ccedil;&atilde;o para
o mundo do trabalho ou para percursos
Ser capaz de transmitir uma identidade
clara e objetiva do curso de que &eacute; Diretor.
2) Para o efeito, a equipa pedag&oacute;gica re&uacute;ne
regularmente com o objetivo de planificar,
formular/reformular
Artigo 9&ordm;
estrat&eacute;gias
pedag&oacute;gicas e comportamentais ajustadas ao
grupo turma, de forma a envolver os formandos
neste processo de ensino aprendizagem, e
excecionalmente, sempre que necess&aacute;rio.
1) O Diretor de Curso &eacute; nomeado pelo Diretor;
2) O mandato do Diretor de Curso &eacute; de um/dois
anos, ou at&eacute; &agrave; extin&ccedil;&atilde;o do curso, se ela ocorrer
antes do t&eacute;rmino do mandato. O Diretor de
Curso poder&aacute; ser substitu&iacute;do por conveni&ecirc;ncia
3) O Diretor de Curso tem direito a um cr&eacute;dito no
seu hor&aacute;rio, de acordo com o definido na lei e
em fun&ccedil;&atilde;o do n&uacute;mero de turmas do curso.
Artigo 10&ordm;
iii) Hor&aacute;rio da turma
O Coordenador de Curso tem como compet&ecirc;ncias:
1) Assegurar a articula&ccedil;&atilde;o curricular entre as
Registo fotogr&aacute;fico
forma&ccedil;&atilde;o do curso;
Protocolos de est&aacute;gio
Plano de est&aacute;gio
2) Elaborar e ratificar o cronograma e os elencos
Pautas modulares
modulares das disciplinas e componentes de
Grelhas de avalia&ccedil;&atilde;o
iii) Pauta de avalia&ccedil;&atilde;o final de per&iacute;odo
desenvolver no &acirc;mbito da &aacute;rea vocacional, em
sintonia com o Diretor de Turma, e em
articula&ccedil;&atilde;o com os formadores;
4) Participar nas reuni&otilde;es dos Conselhos de
Turma de articula&ccedil;&atilde;o curricular ou outras, no
iv) Material de avalia&ccedil;&atilde;o
v) Material did&aacute;tico utilizado nas aulas
e) Reuni&atilde;o
Convocat&oacute;rias
Atas de reuni&atilde;o da equipa pedag&oacute;gica
iii) Documentos de suporte &agrave;s reuni&otilde;es
&acirc;mbito das suas fun&ccedil;&otilde;es.
SEC&Ccedil;&Atilde;O III
5) Assegurar a articula&ccedil;&atilde;o entre as entidades de
acolhimento da Pr&aacute;tica Simulada, identificandoas, fazendo a respetiva sele&ccedil;&atilde;o, preparando
protocolos, procedendo &agrave; distribui&ccedil;&atilde;o dos
Artigo 11&ordm;
formandos por cada entidade e coordenando o
acompanhamento dos mesmos, em estreita
Para al&eacute;m das compet&ecirc;ncias designadas no
Regulamento Interno, o Diretor de Turma de um
respons&aacute;veis pelo acompanhamento do aluno;
6) Articular
procedimentos necess&aacute;rios &agrave; realiza&ccedil;&atilde;o da
7) Coordenar o acompanhamento e a avalia&ccedil;&atilde;o
8) Garantir a articula&ccedil;&atilde;o com os servi&ccedil;os, com
mat&eacute;ria
3) Acompanhar de forma personalizada todos os
formandos da turma, ajudando-os a gerir o seu
conhecimento da Dire&ccedil;&atilde;o;
compet&ecirc;ncia
1) Organizar e manter atualizado o dossi&ecirc; de
2) Organizar e manter atualizado os processos
Pr&aacute;tica Simulada;
Curso Vocacional dever&aacute;:
socioeducativo, atrav&eacute;s do Diretor de Turma;
9) Manter atualizado o dossi&ecirc; t&eacute;cnico- pedag&oacute;gico
de curso, que dever&aacute; contemplar os seguintes
percurso de forma&ccedil;&atilde;o.
4) Manter atualizados os dados relativos &agrave;s faltas
dos formandos, horas a recuperar e atrasos
5) Proceder aos contactos com os Encarregados
de Educa&ccedil;&atilde;o, convocando-os, sempre que isso
se mostre necess&aacute;rio.
6) Presidir aos Conselhos de Turma de Avalia&ccedil;&atilde;o.
Planifica&ccedil;&otilde;es
7) Entregar aos Encarregados de Educa&ccedil;&atilde;o, no
iii) Matriz curricular
b) Turma
final de cada per&iacute;odo, uma ficha de informa&ccedil;&atilde;o
sobre o percurso formativo do aluno.
Rela&ccedil;&atilde;o de alunos
8) Garantir a articula&ccedil;&atilde;o, em mat&eacute;ria de apoio
avalia&ccedil;&atilde;o aos m&oacute;dulos em atraso nas &eacute;pocas
especiais de exame.
11) Registar,
inform&aacute;tico respetivo, os sum&aacute;rios e as faltas
dadas pelos alunos.
SEC&Ccedil;&Atilde;O IV
Artigo 13&ordm;
Faltas e reposi&ccedil;&atilde;o de aulas
Artigo 12&ordm;
1) Face &agrave; exig&ecirc;ncia de leciona&ccedil;&atilde;o da totalidade
das horas previstas para cada disciplina, de
Regulamento Interno, o Professor/Formador de um
Curso Profissional dever&aacute;:
e planifica&ccedil;&otilde;es espec&iacute;ficas de cada m&oacute;dulo.
alcan&ccedil;ar na sua disciplina e em cada m&oacute;dulo,
assim como os crit&eacute;rios de avalia&ccedil;&atilde;o.
formandos (textos de apoio, testes, fichas de
disciplina ao Coordenador de Curso.
horas/tempos
correspondente ano de forma&ccedil;&atilde;o.
brevidade poss&iacute;vel.
como a respetiva justifica&ccedil;&atilde;o, obrigatoriamente
previstos, s&atilde;o provis&oacute;rios, s&oacute; se tornando
definitivos se os tempos letivos em falta n&atilde;o
3) A gest&atilde;o da compensa&ccedil;&atilde;o das horas em falta,
deve ser planeada em reuni&atilde;o da Equipa
recuperadas atrav&eacute;s de:
a) Prolongamento da atividade letiva di&aacute;ria;
6) Cumprir integralmente os elencos modulares:
4) As aulas previstas e n&atilde;o lecionadas s&atilde;o
5) Requisitar o material necess&aacute;rio para a sua
leciona&ccedil;&atilde;o
forem compensados.
4) Elaborar todos os documentos a fornecer aos
reposi&ccedil;&atilde;o
apresentada nos termos e prazos legalmente
3) Esclarecer os formandos sobre os objetivos a
2) Os registos de faltas dos formadores, bem
2) Colaborar na elabora&ccedil;&atilde;o da planifica&ccedil;&atilde;o anual
necess&aacute;ria
lecionadas pelos professores, com a maior
1) Conhecer o modelo curricular, os objetivos dos
forma a assegurar a certifica&ccedil;&atilde;o, torna-se
b) Diminui&ccedil;&atilde;o do tempo de interrup&ccedil;&atilde;o das
atividades letivas relativas ao Natal e ou
P&aacute;scoa;
c) Permuta entre docentes;
inten&ccedil;&atilde;o de faltar &agrave;s aulas, sempre que isso for
previs&iacute;vel, preenchendo um documento pr&oacute;prio
para esse efeito; essas aulas devem ser
d) Prolongamento das atividades letivas, no
final do ano letivo, at&eacute; conclus&atilde;o do
n&uacute;mero de aulas previsto para esse ano,
no respetivo cronograma.
repostas com a maior brevidade poss&iacute;vel.
8) Assinar os termos referentes a cada m&oacute;dulo
realizado pelos formandos.
9) Elaborar planos de reposi&ccedil;&atilde;o de horas e
planos de recupera&ccedil;&atilde;o das aprendizagens para
os formandos com falta de assiduidade.
10) Elaborar matrizes, crit&eacute;rios e instrumentos de
avalia&ccedil;&atilde;o para os formandos que requerem
Artigo 14&ordm;
Adiantamento de aulas
Ap&oacute;s a calendariza&ccedil;&atilde;o das aulas, pode haver a
necessidade de o formador fazer um adiantamento
das mesmas, aumentando a carga semanal da sua
disciplina. Este adiantamento ter&aacute; como principais
objetivos o t&eacute;rmino das atividades letivas de forma
atempada,
frequentem a Pr&aacute;tica Simulada e carece de
autoriza&ccedil;&atilde;o da Dire&ccedil;&atilde;o.
constantes da respetiva ap&oacute;lice;
c) Usufruir de material de suporte pedag&oacute;gico
(sebentas,
trabalho e de apoio);
SEC&Ccedil;&Atilde;O V
COORDENADOR DOS DIRETORES DE
d) Beneficiar
desenvolvimento de trabalhos espec&iacute;ficos
e) Receber
Artigo 15&ordm;
conclus&atilde;o do ensino b&aacute;sico;
Artigo 18&ordm;
Regulamento Interno, o Coordenador dos Diretores
de Turma dos Cursos Vocacionais dever&aacute;:
1) Constituem deveres do aluno, para al&eacute;m dos
1) Estabelecer a coordena&ccedil;&atilde;o dos Diretores de
Turma dos Cursos Vocacionais.
enunciados no Regulamento Interno:
a) Cumprir todos os princ&iacute;pios inerentes a
2) Colaborar com as restantes estruturas de
uma forma&ccedil;&atilde;o cujo objetivo &eacute; a inser&ccedil;&atilde;o no
orienta&ccedil;&atilde;o educativa no acompanhamento dos
Diretores de Turma dos Cursos Vocacionais.
Artigo 16&ordm;
iii) Respeito;
iv) Responsabilidade;
A designa&ccedil;&atilde;o do Coordenador dos Diretores de
b) Deixar na escola todo o produto resultante
Turma dos Cursos Vocacionais &eacute; feita pelo Diretor.
do trabalho/material fornecido por esta.
Artigo 19&ordm;
Regime de assiduidade e cumprimento das
horas de forma&ccedil;&atilde;o
1) Os alunos t&ecirc;m de assistir a pelo menos 90%
Artigo 17&ordm;
dos tempos letivos de cada m&oacute;dulo integrando
al&eacute;m
Regulamento Interno da escola, o aluno tem
vocacional e participar integralmente na pr&aacute;tica
simulada estabelecida.
2) Caso se verifique o incumprimento do previsto
a) Participar na forma&ccedil;&atilde;o em harmonia com
no n&uacute;mero anterior, o professor de cada
os programas, metodologias e processos
disciplina ou o formador acompanhante da
de trabalho definidos;
pr&aacute;tica simulada em parceria com a entidade
b) Beneficiar de seguro escolar durante o
acolhedora dever&aacute; estabelecer um plano de
tempo de forma&ccedil;&atilde;o te&oacute;rico-pr&aacute;tica e seguro
recupera&ccedil;&atilde;o do aluno a submeter a aprova&ccedil;&atilde;o
contra acidentes pessoais durante o tempo
da equipa pedag&oacute;gica e formativa vocacional
excedeu na disciplina que motivou a
referida no artigo 6&ordm;.
realiza&ccedil;&atilde;o do PRA;
e) As provas de avalia&ccedil;&atilde;o podem revestir as
Artigo 20&ordm;
Efeitos das faltas injustificadas – plano de
recupera&ccedil;&atilde;o das aprendizagens
Prova pr&aacute;tica;
1) Sempre que o aluno ultrapassar o limite de
10% de faltas injustificadas previstas para a
iii) Prova escrita com componente pr&aacute;tica.
carga hor&aacute;ria, de acordo com o n.&ordm; 1 do artigo
descritiva do grau de concretiza&ccedil;&atilde;o das
19&ordm;,
tarefas propostas e de recupera&ccedil;&atilde;o das
correspondente &agrave;s faltas injustificadas, com o
horas de forma&ccedil;&atilde;o.
compar&ecirc;ncia
devidamente justificada implicar&aacute; a marca&ccedil;&atilde;o
aprendizagens desenvolvidas na(s) aula(s) em
de nova data para realiza&ccedil;&atilde;o do trabalho
falta, nos termos previstos no artigo 20&ordm; da lei
6) A n&atilde;o compar&ecirc;ncia injustificada a qualquer das
2) O recurso ao Plano de Recupera&ccedil;&atilde;o das
horas estipuladas para a realiza&ccedil;&atilde;o do PRA
Aprendizagens previsto no n&uacute;mero anterior
corresponde a uma conduta por parte do aluno
apenas pode ocorrer uma &uacute;nica vez em cada
ano escolar, por disciplina.
3) O Diretor de Turma dever&aacute; informar o professor
da disciplina para definir o PRA a aplicar, bem
como o aluno e o respetivo encarregado de
Turma/Dire&ccedil;&atilde;o
medidas a adotar.
7) Ap&oacute;s a conclus&atilde;o de todo o processo, e tendo
educa&ccedil;&atilde;o, caso o aluno seja menor, da
o aluno realizado as tarefas propostas:
necessidade de realizar o PRA.
deve reger-se pelos seguintes termos:
documento ao Diretor de Turma, bem como
elabora&ccedil;&atilde;o,
calendariza&ccedil;&atilde;o
professor da disciplina em quest&atilde;o;
O Plano de Recupera&ccedil;&atilde;o das Aprendizagens
os trabalhos produzidos pelo aluno, para
arquivo no respetivo dossi&ecirc;;
b) as faltas que deram origem &agrave; realiza&ccedil;&atilde;o do
b) Realiza-se em per&iacute;odo suplementar ao
hor&aacute;rio do aluno e dever&aacute; obrigatoriamente
justificadas, ficando o aluno no limite do n.&ordm;
espa&ccedil;o
apropriado para esse efeito;
presen&ccedil;a
8) Ap&oacute;s
dever&aacute;
manuten&ccedil;&atilde;o da situa&ccedil;&atilde;o de incumprimento do
dever de assiduidade, por parte do aluno,
pr&oacute;prio (hora de chegada/sa&iacute;da);
menor de 16 anos, determina que a Diretora da
d) Dever&aacute; ter a dura&ccedil;&atilde;o equivalente em
escola, na imin&ecirc;ncia de abandono escolar,
tempos de 50 minutos igual ao n&uacute;mero
possa propor a frequ&ecirc;ncia de um percurso
total de faltas injustificadas que o aluno
curricular alternativo e a consequente anula&ccedil;&atilde;o
do contrato de forma&ccedil;&atilde;o.
9) O incumprimento ou a inefic&aacute;cia do Plano de
o professor far&aacute; a avalia&ccedil;&atilde;o da atividade que
independentemente da idade do aluno, a
ficar&aacute; registada no pr&oacute;prio documento da
exclus&atilde;o
reposi&ccedil;&atilde;o, assinalando a concretiza&ccedil;&atilde;o ou n&atilde;o
obriga&ccedil;&atilde;o de frequ&ecirc;ncia da escola at&eacute; final do
das atividades propostas e a reposi&ccedil;&atilde;o das
ano letivo e at&eacute; perfazerem os 18 anos de
6) Em todos as situa&ccedil;&otilde;es previstas anteriormente,
m&oacute;dulos,
preju&iacute;zo
idade, ou at&eacute; ao encaminhamento para o novo
Artigo 22&ordm;
percurso formativo, se ocorrer antes.
Visitas de estudo/aulas de campo
1) As visitas de estudo/aulas de campo fazem
Artigo 21&ordm;
Efeitos das faltas justificadas – plano de
parte do plano de forma&ccedil;&atilde;o, sendo obrigat&oacute;ria
reposi&ccedil;&atilde;o de horas
a presen&ccedil;a do aluno. Se o aluno n&atilde;o
ser-lhe-&aacute;
10% de faltas (justificadas e injustificadas)
previstas para a carga hor&aacute;ria anual numa
acompanhante pela visita.
disciplina, ser&aacute; desencadeado um Plano de
2) As horas efetivas destas atividades convertem-
Reposi&ccedil;&atilde;o de Horas correspondente &agrave;s faltas
se em tempos letivos de acordo com os blocos
justificadas, com o objetivo de repor as horas
previstos para o turno da manh&atilde; (5 tempos) e
de forma&ccedil;&atilde;o, nos termos previstos no artigo
turno da tarde (5 tempos), at&eacute; ao m&aacute;ximo de 10
35&ordm; da Portaria 797/2006.
tempos di&aacute;rios. Assim:
2) O Diretor de Curso comunicar&aacute; tal facto, pelo
Encarregado de Educa&ccedil;&atilde;o e informar&aacute; o(s)
acionar&aacute;(&atilde;o) o referido plano com a maior
a) Atividade desenvolvida s&oacute; no turno da
manh&atilde;: 5 tempos;
b) Atividade desenvolvida s&oacute; no turno da
tarde: 5 tempos;
c) Atividade desenvolvida durante um dia: 10
3) O Plano de Reposi&ccedil;&atilde;o de Horas implica a
3) Os tempos letivos devem ser divididos pelos
realiza&ccedil;&atilde;o de uma atividade ou trabalho pr&aacute;tico
a designar pelo professor e poder&aacute; ser
acompanhantes, de acordo com o previamente
modalidade acordada entre o professor e
4) A aplica&ccedil;&atilde;o deste plano poder&aacute; repetir-se na
mesma disciplina ou em outras disciplinas,
sempre que a falta de assiduidade do aluno for
4) Para o acompanhamento dos alunos, t&ecirc;m
prioridade os professores com aulas no dia da
realiza&ccedil;&atilde;o da atividade.
5) As visitas de estudo fazem parte do plano de
forma&ccedil;&atilde;o, sendo obrigat&oacute;ria a presen&ccedil;a do
5) Os trabalhos realizados pelos alunos no
aluno. Se o aluno n&atilde;o comparecer, ser-lhe-&aacute;
contexto deste plano ser&atilde;o arquivados no
marcada falta de presen&ccedil;a pelo professor
dossi&ecirc; do formando, exceto se essa atividade
respons&aacute;vel/acompanhante pela visita.
n&atilde;o implicar a produ&ccedil;&atilde;o de um documento
escrito (componente pr&aacute;tica ou oral).
6) No final da atividade, o professor proceder&aacute; &agrave;
avalia&ccedil;&atilde;o da mesma atrav&eacute;s da elabora&ccedil;&atilde;o de
um relat&oacute;rio sucinto, em modelo pr&oacute;prio, que
ser&aacute; entregue &agrave; Coordena&ccedil;&atilde;o do Plano de
reuni&atilde;o de EE com o DT realizada para esse
Atividades, no prazo m&aacute;ximo de 8 dias &uacute;teis.
4) Para al&eacute;m das reuni&otilde;es previstas no ponto um,
deve a equipa reunir sempre que necess&aacute;rio
para articula&ccedil;&atilde;o curricular e coordena&ccedil;&atilde;o
Artigo 23&ordm;
Artigo 25&ordm;
Avalia&ccedil;&atilde;o sumativa
1) A avalia&ccedil;&atilde;o sumativa tem como principais
certifica&ccedil;&atilde;o,
traduzindo-se na formula&ccedil;&atilde;o de um ju&iacute;zo
globalizante, exprimindo a conjuga&ccedil;&atilde;o da auto
e heteroavalia&ccedil;&atilde;o dos alunos e da avalia&ccedil;&atilde;o
aprendizagens e as compet&ecirc;ncias adquiridas
Momentos de avalia&ccedil;&atilde;o / recupera&ccedil;&atilde;o modular
1) Sempre que o aluno n&atilde;o conseguir obter
aproveitamento ap&oacute;s o t&eacute;rmino de leciona&ccedil;&atilde;o
de um m&oacute;dulo, continua em avalia&ccedil;&atilde;o, tendo
direito &agrave; possibilidade de recupera&ccedil;&atilde;o durante
o per&iacute;odo de aulas desse ano letivo.
2) A recupera&ccedil;&atilde;o de m&oacute;dulos em atraso pode ser
pelos formandos.
2) A avalia&ccedil;&atilde;o sumativa expressa-se na escala de
0 a 20 valores e &eacute; atribu&iacute;da a cada um dos
3) Na Pr&aacute;tica Simulada, os alunos devem elaborar
um relat&oacute;rio por cada atividade vocacional, o
qual dar&aacute; origem a um relat&oacute;rio final, que
diversas como a realiza&ccedil;&atilde;o de fichas de
avalia&ccedil;&atilde;o,
m&oacute;dulos de cada disciplina.
pr&aacute;ticos,
portef&oacute;lios,
exposi&ccedil;&atilde;o oral ou provas de recupera&ccedil;&atilde;o.
3) O professor da disciplina em causa dever&aacute;
orientar o formando nas aulas indicadas para a
recupera&ccedil;&atilde;o, clarificando os conte&uacute;dos de
contar&aacute; para avalia&ccedil;&atilde;o da Pr&aacute;tica Simulada.
4) Atendendo &agrave; l&oacute;gica modular, a nota&ccedil;&atilde;o formal
de cada m&oacute;dulo, a publicar em pauta, s&oacute; ter&aacute;
lugar quando o aluno atingir a classifica&ccedil;&atilde;o
aprendizagem em que o aluno apresentou
supera&ccedil;&atilde;o
avalia&ccedil;&atilde;o.
m&iacute;nima de 10 valores.
4) As provas de avalia&ccedil;&atilde;o podem revestir as
Artigo 24&ordm;
formas seguintes:
Reuni&otilde;es de Conselho de Turma
1) Os Conselhos de Turma de Avalia&ccedil;&atilde;o s&atilde;o
secretariados por um elemento do Conselho de
Turma designado pela Dire&ccedil;&atilde;o.
b) Prova pr&aacute;tica;
c) Prova escrita com componente pr&aacute;tica
5) Caso o aluno obtenha classifica&ccedil;&atilde;o positiva, o
m&oacute;dulo ser&aacute; considerado como realizado e
2) Nestes momentos de avalia&ccedil;&atilde;o, deve ser
haver&aacute; lugar ao preenchimento de uma pauta
elaborada a pauta geral identificando os
individual que traduzir&aacute; os resultados dessa
sucesso e uma ficha qualitativa do perfil de
progress&atilde;o de cada aluno.
3) A ficha referida no ponto anterior, incluindo os
extratos de classifica&ccedil;&otilde;es e de faltas, ser&aacute;
6) Durante estes momentos de avalia&ccedil;&atilde;o, o
fornecida aos Encarregados de Educa&ccedil;&atilde;o em
7) Esgotada esta possibilidade, e se a falta de
realizar o(s) m&oacute;dulo(s) em atraso nas &eacute;pocas
especiais de recupera&ccedil;&atilde;o.
Artigo 26&ordm;
Melhoria de classifica&ccedil;&atilde;o
N&atilde;o &eacute; permitida a realiza&ccedil;&atilde;o de exames para
melhoria de classifica&ccedil;&atilde;o.
PARTE II - PR&Aacute;TICA SIMULADA
Artigo 27&ordm;
NATUREZA E &Acirc;MBITO
1) A Pr&aacute;tica Simulada da atividade vocacional ter&aacute;
lugar no final da leciona&ccedil;&atilde;o, em cada ano
letivo, e destina-se a uma demonstra&ccedil;&atilde;o da
atividade pr&aacute;tica, n&atilde;o devendo exceder a
dura&ccedil;&atilde;o de 210 horas, distribu&iacute;das em igual
n&uacute;mero pelas atividades vocacionais referidas
no artigo 2&ordm;.
2) As condi&ccedil;&otilde;es e os termos de funcionamento da
pr&aacute;tica simulada devem ser estabelecidos em
protocolo aut&oacute;nomo a celebrar entre a empresa
ou institui&ccedil;&atilde;o em que esta ir&aacute; decorrer e o
agrupamento de escolas ou escola em que o
Curso Vocacional se desenvolve.
Artigo 28&ordm;
Disposi&ccedil;&otilde;es finais
Os dispositivos para aplica&ccedil;&atilde;o dos crit&eacute;rios de
avalia&ccedil;&atilde;o e os casos omissos no presente
REGULAMENTO ESPECÍFICO DO CURSO VOCACIONAL
GEOGRAFIA – 7º ANO ANO LETIVO 2015/2016 documentário Earth
PLANO DE ESTUDOS GEO 7º ANO
Projecto de Actividades de Enriquecimento Coadjuvadas
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References: Artigo 1

Artigo 2

Artigo 3

Artigo 4

Artigo 5

Artigo 6

Artigo 7

Artigo 8

Artigo 9

Artigo 10

Artigo 11

Artigo 12

Artigo 13

Artigo 14

Artigo 15

Artigo 16

Artigo 17

Artigo 18

Artigo 19

Artigo 20

Artigo 21

Artigo 22

Artigo 23

Artigo 24

Artigo 25

Artigo 26

Artigo 27

Artigo 28

Artigo 2

Artigo 1

Artigo 5

Artigo 3

Artigo 4

Artigo 6

Artigo 8

Artigo 7

Artigo 9

Artigo 10

Artigo 11

Artigo 13

Artigo 12

Artigo 14

Artigo 15

Artigo 18

Artigo 16

Artigo 19

Artigo 17
 artigo 6

Artigo 20
 artigo 20

Artigo 22

Artigo 21

Artigo 23

Artigo 25

Artigo 24

Artigo 26

Artigo 27
 artigo 2

Artigo 28