Source: http://educacionyalgomasdata.blogspot.com/2009/12/
Timestamp: 2019-10-20 01:04:47+00:00

Document:
EDUCACIÓN DATA: 1/12/09
Pedido de veto parcial para leyes de Titularización (ley 6470) y de Modificación del Estatuto del Docente(ley 6471)
Ayer a las 17 fueron convocados a reunión con autoridades del Ministerio de Educación UTRE CTERA, SITECH SUDESTE Y LA COORDINADORA DOCENTE .
A partir del análisis de un documento del ejecutivo consensuaron pedido de veto parcial de la Ley de Titularización (6470) y de Modificación del Estatuto(ley 6471) , sancionadas por la Cámara de Diputados el 17/12 . El Poder Ejecutivo deberá ahora expedirse al respecto . Si acepta el veto parcial , vuelve a Diputados .
El siguiente es el informe enviado por UTRE Ctera:
Ayer,28-12-09, fuimos convocados por el MECCyT para discutir algunas observaciones que hacen al texto de las dos leyes. Esto sería con la intención de pedir un veto parcial para corregirlas. Las más importantes fueron:
1. Ley 6470
La redacción del art. 1 entiende que no es del todo claro y lo pulen algo más y se saca el condicionamiento "de frente alumnos" y queda solo el sistema educativo. Además se saca lo de hasta 15 horas y se corrigió lo de “ciclo escolar” ya que correspondía “periodo escolar”.
En los distintos niveles se pide antigüedad en el SEP, lo que se contradice con el art. 3ro, por lo que este artículo se quita. Solo queda como requisito antigüedad en el nivel para el terciario.
Se aclara mejor que al final del proceso el docente deberá quedar perfectamente encuadrado en el régimen de incompatibilidad del estatuto y eventualmente optar por el nivel que mejor le parezca.
Se afina la antigüedad en los proyectos especiales y se los incluye en el art. 2.
2. Ley 6471
Se corrigen algunos errores de redacción con la intención de que quede perfectamente aclarado de que no pueden pasar, como máximo, más de dos años entre un concurso y otro en todos los cargos del escalafón.
Esto es solo un pedido de veto parcial a los efectos de “emprolijar” las leyes. El poder legislativo solo debe tratar los artículos observados y aceptar, o no, el veto. Por lo tanto la ley no corre riesgo.
Congreso Provincial 18 Federación Sitech. Renovación de la Junta Ejecutiva Provincial
Sitech Centrochaqueño comunica a sus afiliados que hoy, 29 de diciembre se realizó en Villa Berthet , el Congreso Provincial de Federación Sitech y se Renovó la Junta Ejecutiva Provincial.
2) Memoria, balance e inventario
3) Política gremial a implementar en el año2010
4) Cuota societaria
5) Renovación de la Junta Ejecutiva Provincial
6) Renovación de la Junta Revisora de Cuentas
1) Aprobado
2) Aprobado
3) Por apremio de horario y estado del tiempo se delegó su tratamiento para el próximo congreso a realizarse en febrero del 2010
4) Por apremio de horario y estado del tiempo se delegó su tratamiento para el próximo congreso a realizarse en febrero del 2010
5) Tras un breve debate se concensuó una lista única, que quedó conformada de la siguiente manera:
Sec. General Eduardo Mijno (Rcia.)
Sec. Administrativa Anabela Guzmán (Tirol)
Sec. Adjunto Miguel Lezcano (Quitilipi)
Sec. de Hacienda Norma Blanco (Tirol)
Sec. Gremial Juan Coria (Ppa. del Indio)
2° Adjunto Damián Curich (J. J. Castelli)
Asist. Social Nery Aquino (San Martín)
Sec. Cultura Nilda Rodriguez (Ppa. del Indio)
Sec. de Prensa Emilio Robin (Rcia.)
1° Walter Retamoso (Sta.Silvina)
2° Pedro Farías (Villa Verthet)
3° Daniel Radulovich (Sáenz Peña)
6) La Junta Revisora de cuenta electa es la siguiente:
Felix Denis (Castelli)
Alfredo Samaniego (Quitilipi)
Oscar Recalde ( Plaza )
ADHERIDA A FEDERACION SITECH
LA COMISION DIRECTIVA DE SITECH SAN FERNANDO CONVOCA A ASAMBLEA EXTRAORDINARIA PARA EL DIA LUNES 28 DE DICIEMBRE A LAS 19 HS. EN EL LOCAL SINDICAL SITO EN CALLE COLON 40.
EL TEMARIO A TRATAR SERA RESPECTO AL CONGRESO ORDINARIO QUE SE LLEVARA A CABO EL DIA MARTES 29 DE DICIEMBRE EN LA LOCALIDAD DE VILLA BETHET QUE INCLUYE LA RENOVASION DE LA JUNTA EJECUTIVA DE LA FEDERACION.
Oposición de la Atech y de la vocalía activa del INSSSEP
Resistencia, 22 de diciembre de 2009.-
PROYECTO OFICIAL DE FIDEICOMISO DE ADMINISTRACION INSSSEP CON LA FIDUCIARIA DEL NORTE S.A.
La A.T.E.CH. y la Vocalía Activa del In.S.S.Se.P. se dirigen a la totalidad de afiliados al Instituto, para informar que, mediante el dictado de una “supuesta norma” se pretende dar a un tercero el cumplimiento de obligaciones que la Ley 4044 le acuerda al In.S.S.Se.P.-
Destacamos que en el borrador de “decreto” que estaría por analizarse en el seno del Directorio del Organismo a la brevedad:
4) Se establece la posibilidad de ceder fondos, recursos, derechos, créditos, muebles, inmuebles, documentación, archivos y demás activos del In.S.S.Se.P. al fideicomiso (art. 4 proyecto);
5) La FIDUCIARIA DEL NORTE S.A. asume la realización de actos de administración sobre bienes del In.S.S.Se.P. cedidos (art. 5 del proyecto);
CONCRETAMENTE, LA FIDUCIARIA DEL NORTE S.A. OCUPARA EL LUGAR DEL DIRECTORIO DEL INSSSEP
LA “NORMA” QUE SE PRETENDE APROBAR VIOLA:
El flamante artículo 75º de la Constitución Provincial, recientemente aprobado en forma unánime por el Poder Legislativo, que en una parte establece: “El sistema previsional de la Provincia es intransferible al Estado Nacional o a entes públicos, privados o mixtos de cualquier naturaleza. Su administración o recaudación no podrá otorgarse a terceros, quedando a cargo de un organismo con autarquía económica y financiera integrado por representantes del Estado Provincial, trabajadores activos, pasivos y síndicos…”
1.- Art. 1 de la Ley 4044, que consagra la autonomía y autarquía del In.S.S.Se.P., al tercerizar determinadas operaciones;
5.- Título VIII de la Ley 4044, que establece la creación de la Caja Complementaria Financiera, que es la que debe invertir los fondos del In.S.S.Se.P.
Por todo lo expuesto, desde la A.T.E.CH. y la Vocalía Activa del Organismo, convocan al conjunto de los afiliados al In.S.S.Se.P. a permanecer alertas y movilizados, para no permitir la concreción del pretendido “fideicomiso” de administración de nuestro Instituto, ni de ninguno, exigiendo el respeto por la autarquía y autonomía del Organismo, como el cumplimiento de la normativa vigente, con la transferencia en tiempo y forma de los recursos del In.S.S.Se.P. por parte del Poder Ejecutivo, para que dicho Organismo cumpla con sus obligaciones y garantice la totalidad de los servicios a sus verdaderos dueños –activos y pasivos-.
CONCLUYERON LOS CONCURSOS DE TRASLADO DE MAESTROS DE GRADO
La Junta de Clasificación de Nivel Primario finalizó este miércoles, en la Escuela de Educación Técnica N° 21 “General Manuel Obligado”, el Concurso de Traslado para Maestros de Grado. El acto, contó con la participación de más de 200 educadores.
El Concurso, que se inició con el puntaje 55.00 y hasta finalizar, se llevó adelante con total normalidad y quedó demostrada la organización previa realizada por los miembros de esa Junta de Clasificación, quienes trabajaron en la ponderación de puntaje de los docentes para este acto.
CALENDARIO ESCOLAR: EN 2010 LAS CLASES COMENZARÁN EL 1 DE MARZO
“Bicentenario; un camino de construcción colectiva con inclusión, calidad y aulas abiertas” será el lema educativo en 2010. El calendario escolar prevé 187 días de clases y determina que el 1 de marzo se inicien las clases.
El primer día de marzo se iniciará el dictado de clases para EGB 1, 2 y Educación Especial. En tanto, en el Nivel Inicial la actividad en el aula arrancará el 4 de ese mes y el Nivel Secundario, EGB 3 y Centros de Educación Física lo harán el 8 de marzo.
Los supervisores, personal directivo, de Secretaría, directores de Estudio, coordinadores pedagógicos, asesores pedagógicos, bedeles y auxiliares docentes de todos los niveles, regímenes especiales y otros servicios educativos deberán presentarse en sus lugares de trabajo el 22 febrero, mientras que el resto del personal se presentará al día siguiente.El receso de invierno será del 19 al 30 de julio y el calendario prevé el dictado de clases hasta el 10 de diciembre de 2
Aguinaldo: Gobierno adelanta el pago para este martes
Según informaron voceros oficiales, el pago del medio aguinaldo se adelantó para este martes a partir de las 21 para aquellos agentes de la administración pública que posean la tarjeta Maestro Chaco 24, mientras que el cobro por ventanilla comenzará el miércoles. De acuerdo con la información suministrada por el Ministerio de Economía, Industria y Empleo, los empleados públicos podrán acceder a sus haberes correspondientes al segundo Sueldo Anual Complementario un día antes de lo previsto.
FEDERACION SITECH RESPONSABILIZA A DIPUTADOS DE TODOS LOS BLOQUES POR LA TITULARIZACION MASIVA
Federación Sitech ante la sanción de la ley llamada de titularización invita a los docentes afectados a una reunión para el día 22 de diciembre a partir de las 10hs en la sede sindical, Colón 40; a los fines de analizar sus consecuencias.
Es manifiesto el apresuramiento de la cámara de diputados de sancionar una ley que puede tener graves consecuencias y que no tiene justificativo alguno, en cuanto que podría haberse tratado, en marzo del año que viene como habíamos solicitado,
Asimismo es pública nuestra disconformidad junto con el gremio atech, en cuanto que la Ley sancionada reemplaza el ingreso de docentes por concursos establecidos en el estatuto del docente, por una titularización masiva, cuyo “único” requisito es la antigüedad.
Es engañoso los dichos del ministro cuando habla de consenso en la comisión del anteproyecto, en cuanto que los gremios mayoritarios federación sitech y atech no consentimos la titularización masiva.
Cabe la responsabilidad de los diputados que decidieron apresuradamente, sin estadísticas y datos que den fundamento a la decisión y en éste camino, ante el embate del bloque justicialista sin postura crítica consintió el bloque de la alianza, que traducido en el lenguaje de los docentes se repartieron el botín, cabiéndole responsabilidades por igual a todos los bloques.
Cabe mencionar que la Ley 6418, vetada por el gobernador y ratificada por la cámara, hace apenas unos días exigía 10 años de antigüedad y una capacitación de dos años, queda claro que es una situación excepcional y por la cual el único remedio viable era la titularización.
No nos oponemos a la titularización en aquellos sectores o áreas que no tienen otro remedio y que es imposible la convocatoria a concurso, tal cual lo establece el estatuto como por ejemplo el área de formación técnica, pero sí nos oponemos a que la titularización sea la regla y los concursos una excepción . Nadie explica ni da fundamentación alguna del por que no se llama a concurso en el nivel secundario y terciario, es decir pudiendo cumplir con el estatuto que es la norma indiscutible, aceptada por todos los docentes ya que guarda equidad, y es la manera natural por la cual se consigue estabilidad laboral, evitando el ingreso por la ventana que acarrea malestar, inequidad y división entre los docentes.
Por último, toda titularización masiva, va en contra de la calidad educativa, concepto éste último que utiliza reiteradamente el ministro de educación y que ésta ocasión guarda silencio y mentirosamente expresa como justificativo el consenso logrado en la comisión de elaboración del anteproyecto, que no significa otra cosa que el consenso entre sindicatos amigos del gobierno. A diario, los funcionarios se dedican a propagandizar volver a la cultura del esfuerzo y la dedicación, estos y los legisladores tendrán que dar una explicación a la docencia.
Resistencia, 21 de diciembre de 2009
Cierra los ojos, piensa en todo lo que te hizo sonreír en el año que termina y olvídate de lo demás... Ojala esas sonrisas se te multipliquen por 2010.
EN UN AÑO DE CRECIMIENTO GREMIAL A TU SERVICIO Y CON TU APOYO… GRACIAS COLEGA AFILIADO POR ESTE GRAN AÑO 2009.
NOTA: Hoy te hemos ingresado 365 días de buena suerte, alegría y felicidad en tu cuenta número 2010. Adminístralo que no hay pa´ más.
En la maratónica sesión extraordinaria
El proyecto salió con las modificaciones propuestas por la Alianza. Se incluyó al maestro bilingüe intercultural y a los docentes de proyectos especiales, que no estaban contemplados en la iniciativa del Ejecutivo.
El texto de la Ley está en LEGISLACIÓN EDUCATIVA
Enviado por Utre Ctera
UTRE CONSIDERA UN IMPORTANTE AVANCE LA TITULARIZACIÓN
Cuestiona la postergación del tratamiento del Proyecto de Nomenclador
El Consejo Ejecutivo Provincial de UTRE-CTERA celebró la aprobación del Proyecto de Titularización en la sesión extraordinaria.
“La aprobación de este proyecto constituye un avance no sólo en lo concerniente al proyecto mismo sino a la validación de los espacios de las comisiones en las cuales se estuvo trabajando para la elaboración de las propuestas. Es fundamental destacar el valor de estos espacios para avanzar, desde otra lógica, en la resolución de los conflictos que afectan al sector”, manifestó el Secretario General, Daniel Aguirre.
Destacaron, de la Ley, el cumplimiento de los lineamientos establecidos en los Acuerdos Paritarios Nacionales sobre la estabilidad docente en tanto resuelve una situación de inestabilidad producida como consecuencia del incumplimiento de lo normado en el Estatuto en algunos niveles y modalidades del sistema y abre la posibilidad de normalizar los concursos en los mismos. No obstante, objetaron la modificación realizada por los legisladores que pone un límite de 15 horas a la titularización en virtud de que esto no sólo contradice la política educativa tendiente a la concentración horaria sino que deja abierto un conflicto que podría mantener el riesgo a la normalización de los concursos, objetivo fundamental de esta iniciativa.
Con relación al proyecto de modificación del Nomenclador, lamentaron que los legisladores hayan adoptado una actitud reticente aún cuando, por ejemplo, el informe publicado por el CONES ratifica este tema como uno de los núcleos centrales del conflicto educativo: “El salario docente es elevado, pero desigual entre niveles y no es un incentivo eficaz para lograr mejoras en la calidad educativa (…) existe una amplia brecha salarial entre el nivel primario (e inicial) y el secundario (y SNU), por el que estos últimos reciben el doble de retribución por hora reloj trabajada que aquéllos. Esta brecha no sólo tiene consecuencias negativas en términos de justicia social (existe una mayor incidencia de la pobreza entre maestros que entre profesores) sino también en términos de incentivos para captar buenos recursos humanos en ambos niveles; es decir que, tanto criterios de equidad como de eficiencia exigen que el diferencial sea, al menos revisado”.
¿Por qué resulta urgente aprobar el Proyecto de modificación del Nomenclador?
En primer lugar, hagamos un poco de historia: desde la administración Nickich comenzamos –UTRE-CTERA y Sitech Sudoeste- a plantear la necesidad de comenzar el proceso de modificación, advirtiendo que la dilación condicionaba su posibilidad.
Por otra parte, dado el conflicto salarial, señalábamos que, de no comenzar el camino de modificación del nomenclador, dicho conflicto no tendría posibilidades de resolverse jamás. ¿Por qué? Porque siempre tendríamos instalada la inequidad, en tanto cada incremento salarial al básico impacta de manera diferente en cada cargo del escalafón ($100 al cargo testigo, implican $200 en el nivel medio y $300 en los cargos jerárquicos superiores y hasta $95 en algunos cargos que están por debajo del cargo testigo actual). Así cada monto global de incremento se distribuye de la siguiente manera aproximadamente: un 30% le corresponde a un 70% de los docentes, mientras que el 70% restante al incremento de un 30% de los docentes. Esta es la matriz distributiva instalada desde este Nomenclador. Y es esta matriz la que imposibilita la resolución del conflicto educativo.
Desde que comenzó la actual administración hemos continuado luchando para incluir en la agenda este tema lo que conseguimos a partir del inicio de la actual gestión de la cartera educativa.
Mientras tanto, los sucesivos incrementos salariales iban haciendo crecer los cálculos del monto necesario para lograr la modificación del nomenclador, en virtud de que la misma implica un incremento en el salario de los cargos mencionados.
La decisión política del Ministerio ratificada en el ámbito de la última conciliación obligatoria posibilitó puso fecha precisa, en el ámbito de la comisión técnica de Política Salarial y Condiciones de Trabajo para elaborar una propuesta a partir de una primera partida de entre 45 y 50 millones de pesos.
Conscientes de que este monto resulta insuficiente para avanzar en una modificación total –acorde con lo que venimos planteando- del Nomenclador, resolvimos:
Adviertes maniobras dilatorias
y convocan a Movilización
La Junta Ejecutiva Provincial de UTRE-CTERA convoca a todos los docentes a una Concentración a la Legislatura, mañana jueves 17 de diciembre a las 18 horas, para exigir el tratamiento sobre tablas de los Proyectos de Titularización y de modificación del Nomenclador.
Advierten que, en el ámbito de la Comisión de Educación los legisladores que la integran, a pesar de haberse comprometido a continuar el tratamiento de dichos proyectos después de un cuarto intermedio, no cumplieron por lo que no existe despacho para su tratamiento. “Entendemos esto como una maniobra dilatoria que contradice el proceso en comisiones a través del cual estos proyectos fueron elaborados, promovida incluso por algunos sectores sindicales que, al no haber podido imponer sus posiciones en el ámbito de las comisiones están operando para abortar la concreción de las propuestas consensuadas”.
Con relación al proyecto de titularización manifestaron que los criterios definidos en el marco de la comisión fueron consensuados a los efectos de resolver de una vez todas las situaciones que hoy dificultan o directamente hacen imposible la normalización de los concursos tal como lo establece el Estatuto, en los niveles y modalidades donde su frecuencia es irregular o directamente nula. “Resulta sorprendente la insistencia de algunos sectores que pretenden poner en contradicción estos acuerdos paritarios con lo establecido en el Estatuto del Docente cuando saben que, precisamente, el incumplimiento de lo reglado en materia de concursos ha generado una situación que dificulta seriamente su normalización en tanto -al no haberse producido concursos anuales- muchos docentes adquirieron, en su condición de interinos, una antigüedad en el sistema que les otorga garantías constitucionales de estabilidad. Por otra parte, estos mismos sectores que hoy se llenan la boca planteando como única solución la convocatoria a concursos –aún sabiendo que pueden ser frenados por amparos totalmente fundamentados-, no explican qué propuestas al respecto llevaron adelante sus representantes en el marco de las respectivas Juntas de Clasificación, ámbitos desde los cuales se efectúa la convocatoria, así como tampoco sus acuerdos con el Diputado Verdún para la titularización de los amparados en la ley 5327”.
Con relación al tema del Nomenclador señalaron que son obvias, a esta altura del debate, las inequidades salariales que existen hacia el interior del escalafón docente; así como mentiroso pretender que el tema del nomenclador contradice la demanda de incremento salarial; hablar de nomenclador es hablar de salario: en la medida que no se reconozca salarialmente el trabajo de algunos puestos del escalafón (no sólo en cuanto a la carga horaria sino también en cuanto a la complejidad y relevancia de la función) no podrá resolverse el conflicto salarial.
Por 10 días, período de tachas de Nivel Primario
La Junta de Clasificación de Nivel Primario, Regiones I, II, VII, VIII y XII informó que por el término de 10 días hábiles a partir del 15 de diciembre se lleva a cabo el período de tachas: ingreso de maestros de grado de escuelas primarias y adultos; así como también ingreso de maestros de educación Física Escuelas Primaria Común.
Los postulantes podrán pasar por la sede de la Junta, ubicada en Gobernador Bosch 99, nave I, de 8 a 13.
UtrE ratifica su victoria
Desde la Junta Ejecutiva de UtrE, ratificamos lo anunciado el viernes último con respecto al triunfo obtenido por la Lista 3 en las elecciones para el Consejo de Educación.
Este logro, gracias a los compañeros docentes que siguen confiando en nuestro proyecto, constituyen la ratificación de que la política y la estrategia sindical, que apuesta a la construcción de propuestas concretas –nomenclador, estabilidad docente, por ejemplo- para avanzar en la resolución del conflicto educativo, tiene el aval de la mayoría de los compañeros en las escuelas.
Festejamos doblemente esta victoria porque además de imponernos por un amplio margen de votos sobre la segunda lista, el Anteproyecto de Ley de Educación que se presentó en la Cámara de Diputados, le devuelve al Consejo Educativo su carácter vinculante restituyendo su importancia como órgano de representación democrática dentro del sistema. Y porque desde este lugar trabajaremos por mejores condiciones laborales para los docentes desde el consenso, el análisis y debate serio de las problemáticas que nos afectan con una llegada más directa al Ministerio.
En otro sentido, lamentamos que los docentes se vieran sorprendidos al verificar que la lista integrada por los supervisores de escuelas, hayan utilizado los vehículos del Ministerio para mover sus votos, y que no lo hicieran con el mismo énfasis durante el año para llegar a esas mismas escuelas que tiene a su cargo y constatar las condiciones deplorables en que día a día dictan clases los docentes junto a sus alumnos.
EN FEBRERO SERÁ LA INSCRIPCIÓN PARA EL JARDÍN Y ESCUELA PRIMARIA A CREARSE EN EL BARRIO SAN MIGUEL
La Dirección General de Gestión Educativa del Ministerio de Educación de la Provincia, informa que el Jardín de Infantes y la Escuela Primaria del barrio San Miguel de Resistencia, a crearse y que están en construcción, comenzarán a funcionar administrativa y escolarmente a partir de febrero del próximo año, con la designación y presentación del personal directivo y docentes de ambos establecimientos educativos.
Por lo tanto, se comunica a la amplia y populosa comunidad que la inscripción de alumnos interesados para iniciar el ciclo lectivo 2010, recién se realizará en el mes de febrero
Comunicado Especial:para Artesanos
1) Se informa que el Curso de Identidades productivas entra en receso de vacaciones y se retomará en el mes de Marzo del 2010, para continuar con todo el trabajo y poder presentar la colección Chaco en el mes de Julio en la Bienal de esculturas en Resistencia.
2) Teniendo como uno de los objetivos principales jerarquizar al artesano asegurando su permanente capacitación, conteniéndolo y desarrollándolo, considerando al artesano a aquella persona que dominando un oficio transforma la materia prima en un producto cultural.
· LLAMADO A INSCRIPCIÓN A ARTESANOS DE OFICIO DE TODO EL INTERIOR PARA CAPACITAR EN EXCELENCIA en el año 2010.
Hasta el 21 de diciembre del 2009
Por correo electrónico: artesaniasedeinterior@hotmail.com o telefónicamente al 3722-810752 o al Complejo Culural del ex Cine Español, (25 de mayo y Moreno) en Pcia Roque Sáenz Peña.
3) Estamos inscribiendo para participar del Paseo como expositor, desde la oficina que funciona en el mismo Complejo C. C. Chaqueño, calle 11 entre 14 y 16 de martes a viernes 9 a 12 y de 17 a 20.30 hs.: Cel: 3722-810752.
Coordiandora Dirección Artesanías- sede interior
SOBRE ANTEPROYECTO “LEY PROVINCIAL DE FINANCIAMIENTO EDUCATIVO” Y “FONDO DE ESTIMULO”
FEDERACION SITECH Y ATECH FIJAMOS POSTURA Y MANIFESTAMOS:
A través de los medios el ministro de educación y el propio gobernador ha dado a conocer con bombos y platillos el anteproyecto de ley de financiamiento educativo que resolvería los problemas de financiamiento del sistema.
De una simple lectura del mismo se puede deducir que no se trata de una ley de financiamiento como tal, sino que solamente se trata de la creación de un fondo a través de los recursos que dispone la provincia de los ingresos, es decir no se trata de disponer de nuevos recursos para educación, sino de distribuir lo que ingresa por coparticipación federal e impuestos provinciales, recursos limitados con los que cuenta la provincia.
Por otra parte en relación del articulo 2 del anteproyecto es completamente ocioso en la medida de que repite lo que esta establecido en la constitución en su articulo 83 que establece de dónde surgirán los fondos para invertir en educación. No se puede entender que una ley garantice lo que establece la propia constitución, es decir el gobernador invierte la pirámide de prelación de leyes, ya que la constitución está sobre cualquier norma de tipo provincial y por ese lado llegaríamos al contrasentido sacando un decreto para que se cumpla la ley. Es decir, hasta acá, nada nuevo sobre la ley de financiamiento, con el agregado que en la última parte del artículo 2 expresa que el 33% de los recursos que ingresan a la provincia, por ingresos propios o por la coparticipación, constituyen un piso de inversión en educación, es decir lo que establece la propia constitución.
Por otra parte es interesante analizar los números y montos que propone el anteproyecto de ley en su artículo 1, y acá nos encontramos con algunas sorpresas, así para el año 2010 se propone como inversión 1.860 millones para invertir en educación, y por lo tanto tenemos que analizar si esa cifra es significativa, para eso hay que compararlo con lo presupuestado con los del 2009, que para este año se fijo como monto 1.779millones o sea que aumentó el presupuesto en 81 millones (4,5%) , lo que significa no cubrir ni siquiera el propio aumento vegetativo del sistema y menos aun prevé una recomposición salarial, por lo que podemos concluir que tenemos una ley de financiamiento muy promocionada, pero que en la realidad ni siquiera atiende el desfajase del salario docente que solamente se incrementó en un 4% siendo que la inflación real reconocida es de un 15%al 20%.
Ahora bien para el 2011 y 2012 se prevé un aumento de los fondos de un poco menos del 10% para cada año, pero estas cifras (que desde ya son insuficientes en cuanto al nivel de inflación que se estima para esos años), quedan relativizadas por el art. 3 del anteproyecto que establece que en caso de persistir la baja en la coparticipación nacional y la recaudación provincial, volvemos a fojas cero, es decir al presupuesto del 2010 que como explicamos es un 4,5% superior al de este año.
Este ultimo mecanismo esta en completa sintonía con la Ley de Financiamiento Educativo Nacional, en cuanto supedita la inversión en Educación a los abatares de la economía y en general tuvo un tratamiento similar a la provincia, en cuanto que se anuncian como la gran salvación y terminan como a nivel nacional, fijando montos en negro y presupuesto insuficiente para la educación, es decir mas de lo mismo.
Mención aparte, es el articulo 5 del anteproyecto de la ley, que crea una comisión de seguimiento, designando entre otros a representantes de los gremios pero con la sorprendente casualidad del requisito que tengan representación en el Consejo de Educación sabiendo de antemano que no hemos participado para integrar el mismo
En síntesis, éste anteproyecto de ley es solamente una expresión de deseo, como es el detalle del artículo 4, que promete una infinidad de metas que no se explican como se llevaran a la práctica ni con que recursos.
Queda claro que éste gobierno tiene una debilidad congénita que le imposibilita buscar recursos en cuanto que emplea una política de seguidismo al gobierno nacional y como hemos señalado infinidad de veces no pelea por el 15 % de coparticipación que se le ha cedido al gobierno nacional a través del convenio de armonización, como así también el reclamo de coparticipación del impuesto al cheque, el 33 % como mínimo para todas las provincias exigido por ley, etc.
Desde esta incapacidad se explica este insubstancial proyecto de ley o un ministro que pretende afrontar la modificación del nomenclador vendiéndonos espejitos de colores con 50 millones de pesos que representa el 3 % de lo que se necesita para pagar sueldos a la docencia, teniendo en cuenta que para pagar salarios docentes se requieren 1.600 millones de pesos.
Lo que es peor aún, es volver a las políticas del neoliberalismo, a través de anuncios sobre la creación de un fondo estímulo que sin disfraz el ministro Romero admite que es con la intención aviesa de evitar paros docentes. Este fondo no es otra cosa que lo que se denominó pago por presentismo, que es lo mismo que en la época de Menem se denominó pago por productividad, que intentó implementar García Solá y compañía, y que terminó, como es sabido, acumulando mayor riqueza para los poderosos y pobreza para los trabajadores. Queda claro también que este sistema de premio perverso se apoya en los magros salarios docentes, retomando la política de los montos en negro;Todo esto teniendo en cuenta que proviene de un Ministro que se autodenomina “progresista”.
Por último señor ministro, los sindicatos que apostamos “al todo” requerimos simplemente hablar de la calidad educativa, de la calidad del salario y de la calidad del presupuesto en educación, como así también de la calidad de la política de la provincia que junto con otras 20 más entraron en rojo y hoy hacen pagar la crisis a los trabajadores y demás sectores populares.
“Festival de Artistas para despedir el año”
Todos los artistas que pasaron por Casa de Cultura y los domingos por la plaza San Martín, nucleados por la Dirección de Promoción Cultural y sponsoreados por la Municipalidad de Presidencia Roque Sáenz Peña, se encuentran organizando un gran Festival de confraternidad para despedir el año. Cuarteto, tango, música del recuerdo, regguetón, árabe y folklore serán algunos de los ritmos que se podrán escuchar, ver y bailar.
La cita es el sábado 12 de diciembre, a las 22hs, en Casa de Cultura. Es una excelente oportunidad para despedir el año, con mucha diversión en familia y con amigos. Habrá buen servicio de cantina, en una renovada Casa de Cultura refrigerada.
Este Festival está organizado por la Comisión de Folklore “Primero lo nuestro” y Artistas Unidos. La entrada es un Bono contribución de $5 pesos, y se encuentran a la venta en Casa de Cultura, calle 12 esquina 9; también pueden comunicarse al teléfono (03732) 430888
La escuela de danzas folklórica “La Yapa”, dirigida por Maira Giménez y Damián Giménez, está organizando un Festival a beneficio en Casa de Cultura, con el objetivo de recaudar fondos para compran telas y botas.
La Dirección de Promoción Cultural, de la Municipalidad de Pcia. R. Sáenz Peña, invita a toda la comunidad a colaborar con esta joven escuela; que con tanto esfuerzo y esmero de padres y alumnos, cada año puede continuar realizando presentaciones en distintos ámbitos locales y regionales, fortaleciendo el nivel artístico y académico de la misma.
El Festival se llevará a cabo el viernes 11 de diciembre, a las 22hs, en Casa de Cultura. Las entradas tienen un costo de $ 5 pesos, y ya están a la venta.
Muchos de los conocidos artistas locales, se han sumado solidariamente a este evento, y brindarán su repertorio artístico; entre ellos el recitador Gastón Bordón, el grupo de Danzas caribeñas “El Danzón”, la banda de rock nacional “El perro Fernando”, entre otros músicos y agrupaciones de danzas que en los próximos días estarán confirmando su presencia
ATECH Y SITECH FEDERACION PARAN EL LUNES 7
ANTE LA FALTA DE RESPUESTAS AL RECLAMO SALARIAL EN EL AÑO 2009
ADVIERTEN EL NO INICIO DEL CICLO LECTIVO 2010
Los sindicatos docentes ATECH y SITECH FEDERACION convocan a un nuevo paro docente para el próximo lunes -7 de diciembre-, por 24 horas, sin asistencia a los lugares de trabajo, en los distintos niveles y modalidades y en todo el ámbito de la Provincia.
La medida obedece a la total falta de respuestas al reclamo salarial docente de parte de las autoridades gubernamentales a lo largo del presente año, lo que ha llevado a los trabajadores de la educación a atravesar una situación apremiante, dada la falta de actualización de los magros sueldos, y con su poder adquisitivo cayendo a pasos agigantados en razón del proceso inflacionario que vive nuestro País y nuestra Provincia en particular, aunque “el INDEC” diga lo contrario.
Esta situación se ve agravada aún, por la falta de previsión en el presupuesto para el año próximo en lo que respecta al presupuesto educativo chaqueño, donde no solo que no se preveen incrementos salariales para los educadores, sino que tampoco se preveen incrementos imprescindibles para atender la demanda natural y extraordinaria de la matrícula escolar que va existir de la misma en virtud de la asignación universal por hijo que perciben los papás desocupados o empleados informales, para cuya percepción deben presentar el certificado de escolaridad –lo que necesariamente implica la inclusión de los chicos no escolarizados a la fecha-. Como lo señaláramos en otras oportunidades, el único rubro que crece es el de “gastos no personales” –rubro que está direccionado a “cubrir” nuevos y más contratos en el área Educación. Renglón aparte merece la situación generada por el incumplimiento sistemático de la legislación vigente por parte de la cartera educativa.
Los Sindicatos, por último señalan que ambas Organizaciones, ni duras, ni intransigentes, aguardan que el Gobierno provincial demuestre con hechos estar dispuesto a trabajar seriamente en el período de vacaciones –como sí lo hacemos desde nuestras Entidades desde siempre-, con alternativas concretas de solución, para destrabar el conflicto salarial docente y poder entre todas las partes garantizar el ciclo lectivo normal que merecemos todos los chaqueños, recordando finalmente que los docentes antes que docentes son papás y tienen a sus hijos en la escuela pública, razón por la que cargan con la doble preocupación por la falta de resolución del conflicto.
1 de Diciembre:Día Internacional de la lucha contra el Sida
Durante muchos años los movimientos de derechos humanos y el movimiento de mujeres en nuestro país han desarrollado intensas luchas para lograr una legislación interna adecuada a los compromisos asumidos por el Estado Argentino en los pactos internacionales de Derechos Humanos, incluidos en el art 75 de la Constitución Nacional.
Se ha logrado un avance en normas tales como la Ley de Protección Integral a la Infancia, leyes como la Violencia Familiar y de Género, la Salud Reproductiva, etc. A pesar de la resistencia de sectores conservadores y hasta oscurantistas de nuestra sociedad que se opusieron tenazmente, se sancionó la Ley Nacional de Educación Sexual que incorpora esta temática a la educación formal en todos sus niveles y modalidades. La CTERA apoyó la sanción de esta ley entendiendo que la misma es una contribución a la prevención de las enfermedades de transmisión sexual (VIH-Sida), el embarazo adolescente, el abuso y explotación sexual infantil y la violencia de género.
Creemos firmemente que la escuela debe ser un lugar para proporcionar la información y la reflexión necesarias para aportar a la constitución de una sexualidad que al mismo tiempo que sea libre, sea responsable. Por todo lo expuesto y siendo hoy 1 de diciembre Día Internacional de la Lucha contra el SIDA, reafirmamos nuestro compromiso de fortalecer y promover las políticas de prevención del VHI-SIDA, tal y como lo venimos haciendo hace más de tres décadas, no sólo a nivel nacional sino proyectando nuestras experiencias a nivel de la Región de América Latina. Desde el año 2000 la CTERA tomó la decisión política de poner en funcionamiento EL CENTRO DE PREVENCIÓN, ASESORAMIENTO Y DIAGNÓSTICO PARA EL ANÁLISIS DE VIH (gratuito, voluntario y confidencial) con el proyecto en forma conjunta con la Internacional de la Educación –IE- y educación para todos y todas –EPT-SIDA- desde entonces, CTERA amplió su estrategia de prevención en las escuelas, su gestión frente al Estado y el protagonismo activo de compañeras/os en los espacios de formación, capacitación y elaboración de materiales pedagógicos. Actualmente es un referente para las organizaciones de la región, y participa intensamente en la dinámica internacional promoviendo talleres en el marco de la estrategia de cooperación sur-sur, logrando que la experiencia colectiva de la confederación favorezca a toda la región. Creemos que en materia de prevención del VIH los sindicatos de la educación son fundamentales en la socialización del conocimiento y en la transformación de la visión social en relación a la pandemia. Incluir la temática en la agenda sindical es primordial a la hora de ejercer un rol protagónico como interlocutores, fuente de debate y de propuestas de políticas públicas. En defensa de la educación pública de calidad es necesario tomar conciencia sobre la discriminación, la femenización de la pandemia, la importancia de aumentar la participación sindical de las personas que viven con VIH-SIDA así como la implementación de políticas laborales que contemplen sus necesidades.
Gladis Navarro Lucía Soria
Sec. de Derechos Humanos Sec. Género
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