Source: https://es.scribd.com/doc/73622265/DIR-FINALIZACION-2011-junin
Timestamp: 2016-05-30 15:14:43+00:00

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DIRECTIVA No. 041 -2011-DREJ-DGP NORMAS PARA LA FINALIZACIÓN DEL AÑO ESCOLAR 2011 EN LAS II. EE. PÚBLICAS Y PRIVADAS DEL ÁMBITO DE LA DIRECCIÓN REGIONAL DE EDUCACIÓN JUNÍN
I. FINALIDAD Normar las acciones de Gestión Pedagógica, Institucional y Administrativa que deben efectuarse al finalizar el año escolar 2011 en las Instituciones Educativas Públicas y Privadas de Educación Básica Regular, Especial, Alternativa y Técnico Productiva en el ámbito de la Dirección Regional de Educación Junín.
II. OBJETIVOS 2.1 Orientar a los Especialistas en Educación de la DREJ y UGEL; personal directivo, jerárquico y docentes de las Instituciones Educativas, sobre el trabajo técnico pedagógico, administrativo e institucional que deberán realizar con motivo de la finalización del año escolar 2011. 2.2 Establecer orientaciones de la Evaluación Curricular y actividades desarrolladas en el presente año escolar. 2.3 Garantizar el proceso de culminación del año escolar dentro del plazo establecido de acuerdo a la normatividad vigente. 2.4 Sistematizar a nivel regional la información de las II. EE. y UGEL. para la oportuna toma de decisiones. III. BASE LEGAL.  Constitución Política del Perú.  Ley General de Educación No. 28044, modificado por Ley No. 28123, 28302 y 28329.  Ley No. 26549, Ley de los Centros Educativos Privados.  Ley No. 27783, Ley de Bases de la Descentralización.  Ley No. 27867, Ley Orgánica de Gobiernos Regionales, Modificado por Ley Nº 27902.  Ley No. 28628, Ley que regula la participación de las Asociaciones de Padres de Familia en las Instituciones Educativas Públicas y su Reglamento aprobado por D.S. No. 004-2006-ED.  Ley Nº 28988, Ley que declara la Educación Básica Regular como servicio Público Esencial.  Ley No. 24029, Ley del Profesorado y su modificatoria 25212.  Ley No. 27665 Ley de Protección a la Economía Familiar.  Ley No. 27818, Ley de Educación Bilingüe Intercultural.  Ley de la Carrera Pública Magisterial No. 29062.  D.S. No. 015-2002-ED, Reglamento de Organización y Funciones de las Direcciones Regionales y las UGEL.  D.S. No. 008-2006-ED, Lineamientos para el seguimiento y control de la labor efectiva de trabajo docente en las Instituciones Educativas Públicas.  DS. No. 026-2003-ED, Década de Educación Inclusiva 2003-2012.  RVM. No. 0022-2007-ED, Normas para el fortalecimiento de la convivencia y disciplina escolar, el uso adecuado del tiempo y la formación ciudadana, cívica y patriota de los estudiantes de las Instituciones y Programas de Educación Básica.  DS. No. 013-2004-ED. Reglamento de Educación Básica Regular.  DS. No. 009-2006-ED. Reglamento de las Instituciones Educativas Privadas de Educación Básica y Educación Técnico Productiva.  DS. No. 015-2004-ED. Reglamento de Educación Básica Alternativa.
No.3. 004-VMGP2005 sobre Evaluación de los Aprendizajes de los Estudiantes en la Educación Básica Regular. Dirección Regional de Educación Junín. DS. 5. Reglamento de Educación Comunitaria. presentarán a su respectiva UGEL el Informe de Gestión Anual
. Normas para el Desarrollo del Programa de Recuperación Académica en los Centros y Programas Educativos Estatales y Privados de Educación Secundaria de Menores. Aprueba Directiva para el Desarrollo del Año Escolar-2011. Públicas y Privadas de los diferentes niveles y modalidades de Educación Básica y Técnico Productiva de la Dirección Regional de Educación Junín
IV. 4. 348-2010-ED.2. DISPOSICIONES GENERALES. aprobar el Diseño Curricular Básico Nacional de Educación Básica Alternativa. 0387-2005-ED. RVM. Plan Lector de la Educación Básica Alternativa. No. 009-2005-ED. 0018-2007-ED. RD.1. RM. Cuadro de Equivalencia de Educación Básica Alternativa con la Educación Básica Regular y la Educación de Adultos.    
DS. Normas Complementarias Específicas para la Gestión y el Desarrollo del año escolar 2011 en las II. mientras no se haya efectuado la clausura del año escolar. 073-2006-DINEBR-DEI. 207-DINEIP-2005-ED Norma que orienta la organización de los Programas de Atención No Escolarizada de Educación Inicial y Programas para Prácticas de Crianza. No. habiendo cumplido real y efectivamente las horas mínimas establecidas. Dirección de Instituciones Educativas Públicas y Privadas.3. Normas de Evaluación para Secundaria de Menores. No. Orientaciones para la Organización y Aplicación del Plan Lector de Educación Básica Alternativa. 0562-2010-ED “Evaluación de los Aprendizajes en la Modalidad de Educación Básica Alternativa”. 002-2005-ED. 015-2009. ALCANCES. 0295-2007-ED. DS.1. Norma sobre organización y funcionamiento de las Cunas de Educación Inicial. RM. FIESTAS DE PROMOCIÓN: Queda terminantemente prohibida la realización de las fiestas de promoción. INFORME DE GESTIÓN ANUAL: Los Directores de las Instituciones Educativas Públicas y Privadas. 440-2008-ED Aprueba el Diseño Curricular Nacional de EBR. No. Directiva No. V. 022-2004-ED. Reglamento de Educación Básica Especial.. RM. Directiva No. 0672-2006-ED. No. Reglamento de Educación Técnico Productiva. CLAUSURA DEL AÑO ESCOLAR: Se realizará en cada Institución Educativa teniendo en cuenta su calendarización. 077-84-ED. 0234-2005-ED y RM. 002-2011-DREJ-DGP. 5.DPEBA/DIGEBA/OPEBA. 276-2009-ED.2. 013-2005-ED. Directiva No. aprueba la Directiva No. DS. 4. No. No. No. Reglamento de la Gestión del Sistema Educativo. Directiva No. No. determinación de los cinco primeros puestos de estudiantes que han obtenido los más altos puntajes al concluir el ciclo avanzado de Educación Básica Alternativa. No. 010-96-ED. Las UGEL cautelaran el fiel cumplimiento de la presente disposición. No. Dirección de las Unidades de Gestión Educativa Local 4.EE. RD. No. 5. Resolución Vice Ministerial No. RM. Resolución Directoral No. en caso de incumplimiento los Directores serán sancionados previo proceso administrativo. RD. dentro y fuera de las Instituciones Educativas Públicas y Privadas en los diferentes niveles y modalidades.
VI. Educación a Distancia y en Educación Básica Especial se tendrá en cuenta las normas específicas. es un documento oficial que es emitido por la Institución Educativa o programa en el que se consigna que el niño y la niña ha asistido al nivel y año correspondiente. No tiene un fin promocional. No. Alternativa y Técnico Productiva. se sujetarán a lo establecido en la presente directiva. 44ª Reglamento de EBR) b. El acta consolidada de evaluación integral. 27665. 0387-2005-ED y RVM. los criterios de evaluación de los aprendizajes y aprobación de grado están regulados en la Directiva No. 6. Primaria.EE. TEXTOS ESCOLARES. Primaria y Secundaria). (EBA: PEBANA y PEBAJA). 5. La escala de calificación en Educación Inicial es literal y descriptiva. informáticos disponibles que contribuyen al logro de los aprendizajes. No. que comprendan aspectos sustantivos de acuerdo al Anexo Nº 01 adjunto.4. El estudiante está en camino de lograr los aprendizajes previstos. 28044.8. 07784-ED (Educación Secundaria). Ley de Protección a la Economía Familiar No. INSTITUCIONES EDUCATIVAS PRIVADAS: Organizan y conducen su gestión educativa conforme a la Ley General de Educación No. quien a su vez emite un informe a partir de la lista de cotejo de cada niño que ingresa a una IE. a fin de garantizar el cuidado y la conservación de los módulos de biblioteca y de los materiales bibliográficos.consolidado. INFORMACIÓN ESTADÍSTICA: Los Directores de las II. 5. la información estadística de fin de año escolar 2011 en los formatos impresos y electrónicos en los plazos establecidos. 26549. 004-VMGP-2005 aprobado por RM. Certificado Oficial de Estudios del II Ciclo. de Educación Básica Regular. salvo se trate de la entrega de duplicados. Nro. Especial. DISPOSICIONES ESPECÍFICAS. salvo que se trate de la entrega de duplicados. 5.5..1. No. audiovisuales. presentarán a su respectiva UGEL. no tiene un fin promocional y sirve sólo para conocer el grado de desarrollo de los aprendizajes del niño y niña para su mejor atención en el nivel de Primaria. Los Certificados Oficiales. modificada por RM. En el II Ciclo de Educación Inicial (3. 5. Secundaria. EVALUACIÓN DE APRENDIZAJES: Para el caso de Educación Básica Regular: (Inicial. son de expedición gratuita. para lo cual requiere acompañamiento durante
. tiene tres escalas:
ESCALA SIGNIFICATIVO ¿Cuándo?
Logro previsto En proceso
El estudiante evidencia el logro de los aprendizajes previstos en el tiempo programado. c. EBA. ENTREGA DE CERTIFICADOS: Son de expedición gratuita para los estudiantes que concluyan el nivel: Inicial. 4 y 5 años) los certificados se expiden por cada año de estudios finalizado en la modalidad Escolarizada. teniendo en cuenta las normas establecidas. así como la Ley de los Centros Educativos Privados No. 0562-2010-ED. EDUCACION INICIAL a. CETPRO.6. La evaluación en el nivel de Educación Inicial es cualitativa. para la entrega de la información de finalización del año escolar en lo que corresponda. 0234-2005-ED. (Art. se entregarán haciendo uso del SIAGIE al término del año escolar y una copia de cada una de las actas por escrito y con firma del director y/o docentes responsables. EBE y CETPRO en las Instituciones de Gestión Pública. Técnico Productiva. d. velarán por la devolución de los textos escolares entregados a los estudiantes en el presente año.El Comité de Recepción y Entrega de Textos Escolares en coordinación con los docentes y padres de familia de la Institución Educativa. la Dirección de la IE y en la No escolarizada los expide la Profesora Coordinadora. 5.7. En Educación Básica Alternativa se tendrá en cuenta la RM.
k.Programa Estratégico Logros de Aprendizaje al concluir el III ciclo de EBR. Actas consolidadas de evaluación Integral debidamente rellenadas y Certificado de estudios para los estudiantes del II Ciclo de Educación Inicial que pasan al primer grado.E. Relación de las promotoras evaluadas y ratificadas para el año 2012. informe estadístico.
a desarrollar los dificultades para el mayor tiempo de docente de acuerdo
e. 1º Portafolio: fólder donde guardaron periódicamente las fichas del cuaderno de trabajo “Aprendemos Juagando” trabajadas por los niños y niñas en el aula al término del desarrollo de una actividad pedagógica. h. . y los Programas de Atención No Escolarizada.Estado nutricional de los niños y niñas (consolidado) . dificultades y sugerencias . Para el caso de los niños y niñas que son promovidos al primer grado: Ficha Única de Matrícula con el respectivo código de estudiante. necesitando acompañamiento e intervención del con su ritmo y estilo de aprendizaje.E.Actividades programadas y ejecutadas en el Plan anual precisar metas programadas y metas ejecutadas.Organización y Funcionamiento de las Redes Educativas Institucionales . l. Registro de Evaluación. según anexo 1 f.Desarrollo de las acciones de supervisión. Actas consolidadas de evaluación. monitoreo y acompañamiento a los docentes de aula de las II. Los Directores de las I. b. Cuadro estadístico: Matrícula y asistencia (información real). Informe detallado de materiales recibidos el año 2011 h.E. oficial.: a. inventario del aula. partida de nacimiento y certificado de estudios. los cuales deben estar al inicio del año escolar en la I. según anexo 3. f. Los Profesores de Aula entregarán a los Directores de las I. Las UGEL presentarán a la DREJ n. Informe estadístico del estado nutricional. Nómina de Matrícula para el 2012 (datos reales).Distribución de los materiales educativos a las Instituciones Educativas . Al término del año escolar 2011. g. 2º Portafolio de los trabajos realizados por el niño. Registro de Evaluación.PEDAGOGICO: Programación Curricular. e.C
un tiempo razonable para lograrlo. .Inclusión educativa. d. Informe de Gestión Pedagógica. Organización e implementación de los sectores para el juego libre.PELA. .E. deberán entregar a la UGEL.EE. Inventario general. y Profesoras Coordinadoras de Programas de Atención No Escolarizada de Educación Inicial. Uso y conservación de los materiales educativos recibidos por el MED y Gobierno Regional. Informe de mis Progresos. Informe estadístico del estado nutricional.Programa de Alimentación escolar . .y Programas No Escolarizados de Educación Inicial
.Educación intercultural bilingüe. para prever los materiales. . entregarán a los padres de familia o apoderados los documentos siguientes : i. c. . las I. m. Actividades o momentos Pedagógicos. Informe general : logros. g. Informe resumido de la Gestión Anual. evaluación de los aprendizajes. Informe de mis Progresos” j.Uso de los Cuadernos de Trabajo “Aprendemos Jugando” . El estudiante está empezando aprendizajes previstos o evidencia desarrollo de éstos.
. uso y conservación de materiales educativos.  Inclusión educativa.Relación de promotoras ratificadas. 0401-2008-ED. EDUCACIÓN PRIMARIA: a) Documentos que deben presentar los Directores de las Instituciones Educativas a las UGEL:     b) Las Actas de Evaluación se entregaran haciendo uso del SIAGIE. . que recepcionaron. profesoras coordinadoras y promotoras educativas comunitarias del I y II Ciclo.  Programa Estratégico Logros de Aprendizaje al finalizar el III ciclo de EBR. según formato establecido en la R. deportivos y artísticos. .  Distribución.EE. En zona rural considerar la RED con 10 docentes. . Presentarán el informe teniendo en cuenta los siguientes rubros:  Desarrollo de las acciones de supervisión.M. Públicas.  Organización y funcionamiento de las Redes Educativas Institucionales 2011 y relación de Redes para el año 2012.  Relación de Docentes que participaron en la capacitación en robótica.  Plan Lector  Programa de Alimentación Escolar. uso de Laptop XO y relación de I. Relación de computadoras XO recibidas – operativos y no operativos al 31 de diciembre del 2011. Ficha Resumen del Banco de Libro. espacios productivos en las Instituciones Educativas. 6. Todos estos documentos serán presentados de acuerdo al formato adjunto (ver Anexo Nº 4)
. .Relación de Programas No Escolarizados de Educación Inicial para el 2012.  Informe de requerimiento de infraestructura educativa.EE.Informe de requerimiento de infraestructura educativa y materiales. profesoras de aula. monitoreo y acompañamiento a los docentes de aula de las II. por edades.Relación de las Redes Educativas para el 2012 en base a la Directiva.
De la UGEL a la DREJ.  Capacidad Instalada.Cuadro de distribución de materiales para el 2012. después de un mapeo y estudio técnico en coordinación con las Profesoras Coordinadoras y el equipo técnico local de ampliación de cobertura .2. culturales. . materiales y capacitación.  Desarrollo de eventos científicos.  Atención a la Educación Intercultural Bilingüe y Rural.  Distribución.  Aulas de innovación pedagógica en las II. tecnológicos.Consolidado del cuadro de niños y niñas matriculados y asistentes 2011 . El Informe de Gestión Anual 2011 (Anexo Nº 01).Relación de actividades programadas para el 2012.Propuesta de temas para considerar en las capacitaciones de Directoras.E.
La escala de calificación del comportamiento en Educación Secundaria de EBR es literal y descriptiva. comportamiento. al finalizar los 5 años del nivel de Educación Secundaria.6. promediando en forma simple los promedios obtenidos en cada período de estudios (bimestre o trimestre).Respeto a las normas de convivencia
. No. educación física.Presentación personal .Respeto a la propiedad ajena . cédulas o formatos de información estadística debidamente rellenados para ser remitidos a la Unidad de Estadística Educativa de la UGEL. ocupando los 10 primeros lugares en orden de méritos. artes. EE.Orden . Actas de convalidación.Limpieza . El Director de la I.
ASPECTOS SUGERIDOS PARA LA EVALUACIÓN DEL COMPORTAMIENTO
. deportes y otros. y estará a cargo del tutor con el apoyo del auxiliar de educación u otra persona asignada para tal fin. Los estudiantes al finalizar cada grado y al concluir el nivel de Educación Secundaria de Educación Básica Regular deben ser reconocidos y estimulados en: rendimiento académico. a) Los Directores de las II. subsanación. EDUCACIÓN SECUNDARIA. M. recuperación. El estudiante que tiene hasta tres áreas curriculares desaprobadas a diciembre del 2011 puede seguir el Programa de Recuperación Pedagógica o pasar directamente a la evaluación de recuperación en el mes de enero o febrero del 2012. antes que éste finalice. siempre y cuando no tengan dificultades en el proceso de evaluación. cuando se realice traslados o ingresos durante el año escolar. Los docentes de cada área reportarán al tutor los casos más relevantes del desempeño de los estudiantes.E. se realizará considerando los calificativos anuales de los 5 años de todas las áreas y talleres del Plan de Estudios. incluidas las áreas o talleres que fueron creadas como parte de las horas de libre disponibilidad y el área curricular pendiente de subsanación y cuando al término del Programa de Recuperación Pedagógica o la Evaluación de Recuperación desaprueban dos o más áreas curriculares.Puntualidad y asistencia . La calificación anual del área o taller curricular se obtendrá al término del año escolar. siendo éste el responsable de llevar a cabo el seguimiento personalizado de cada estudiante para evitar la subjetividad en su evaluación y dañar la continuidad de sus estudios. evaluación de ubicación y de estudios independientes.Cuidado del patrimonio institucional . de conformidad a la R. Actas Oficiales de Evaluación y Acta con la relación de los estudiantes que han culminado la EBR. La determinación del orden de méritos. Repite el grado de estudios los estudiantes que al término del año escolar 2011. 1225-85-ED. Los estudiantes que después de la evaluación de recuperación en el mes de enero o febrero del 2012 se mantengan con un área curricular desaprobada serán evaluados en el transcurso del año en esa área a fin de subsanar su nota desaprobada. presentarán a la UGEL la información siguiente: Nóminas complementarias de matrícula. debe tomar las previsiones del caso para que los estudiantes del 5º Grado de Educación Secundaria obtengan sus certificados de estudios y otros documentos en la clausura del año escolar. con los certificados promocionales de los cinco primeros puestos.3. desaprueban cuatro o más áreas curriculares. dentro de los 10 días hábiles de concluido el año escolar.
institucional y administrativa 2011 d) Informe del Proceso de Educación Inclusiva en los distintos niveles y modalidades del sistema educativo. R. b) Actas de Evaluación. tipo de NEE. e) Informe del Proceso de Adecuación del CEBE y/o PRITE según Resolución Directoral Nº 354-2006-ED que aprueba la Directiva Nº 076-2006VMGP/DIGEBE Resolución Directoral Nº 0236. b) Informe del desarrollo de eventos científicos. Nº 0580-2005ED que aprueba la Directiva Nº 006-2005-VMGP “Día de la Educación Inclusiva” 6. y gestión del riesgo (05 simulacros de sismos programadas durante el año) adjuntar evidencias (04 juegos: 01 MED. materiales y capacitación.M. e) Informe de Supervisión y monitoreo a las Instituciones Educativas. conservación del ambiente natural. De la UGEL a la DREJ a) Informe de la capacidad instalada de laboratorios de ciencias básicas.PRITE): (03 juegos: 01 DREJ. c) Informe de la Gestión pedagógico. considerando información sobre datos del estudiante.j)
La Dirección de la IE debe presentar a la UGEL la información sobre la Directiva N° 09-010-2011-DREJ-DGP. culturales. 01 IE)
i) Las Actas de Evaluación se entregaran haciendo uso del SIAGIE. tecnológicos.
6. asimismo se debe considerar datos del/los docentes que intervinieron en la educación del/los estudiantes con NEE. promoción y certificación de estudiantes con necesidades educativas especiales los procesos y documentos son los mismos que se utilizan en los diversos niveles y modalidades b) Informe de estudiantes con necesidades educativas especiales que fueron atendidos en el presente año.
. 01 UGEL. 01 CEBE Y/O PRITE) a) Nóminas de Matricula (inicial: 3 a 5 .4. 01 DREJ.2. talleres. biblioteca. aulas de innovación pedagógica y espacios productivos de las Instituciones Educativas.4. 6. Acciones realizadas por los Equipos SAANEE Adjuntando Copia de Resolución de Conformación y Funcionamiento del equipo SAANEE (adjuntar la nómina de estudiantes que se incluirán a la escuela regular el 2012). 01 UGEL. 01 IE) (03
a) Para la evaluación. De las Instituciones Educativas de la EBR. juegos: 01 DREJ. EDUCACIÓN BÁSICA ESPECIAL. apoyos recibidos y participación de los padres de familia.11 meses. f) Informe de acciones realizadas en el marco de: “La Campaña Nacional de Sensibilización y Movilización por la Educación Inclusiva”.4. primaria: 6 a 14 años PRONOE: 15 a 20 años). edad. EBA y ETP a la UGEL. en forma consolidada de los programas y acciones desarrolladas sobre prevención . 01 UGEL. d) Informe de requerimiento de infraestructura educativa. c) Cumplimiento de la Inclusión Educativa.1. De las Instituciones Educativas a las UGEL: De las Centros y Programas de Educación Básica Especial (CEBE.2010 que derogan las disposiciones de la Directiva Nº 076-2006-VMGP/DIGEBE que se opongan a la presente Resolución Directoral Nº 3732006-ED que aprueba la Directiva Nº 081-2006 VMGP/DINEBE adjuntando copia de Resolución de Adecuación. artísticos y deportivos.
c) Informe del Proceso de Educación Inclusiva en el ámbito de la UGEL. institucional y administrativa 2011 de los CEBE y/o PRITE.
. dificultades.5. avances y sugerencias.1 La Dirección de la IE debe presentar a la UGEL la información siguiente:
Informe consolidado de las acciones desarrolladas por el Comité de TOE y Docentes Tutores con los docentes y estudiantes en la implementación de las siguientes programas y acciones: (adjuntar evidencias (04 juegos: 01 MED. los documentos que a continuación se indica: a) Informe de gestión pedagógica al término del año académico 2012. y ciclo avanzado de acuerdo al nivel de logro de aprendizaje que se expresa en los estudiantes. logros. b) Actas de Evaluación Final en formatos oficiales. puntualizando en el ciclo avanzado es de acuerdo a la escala literal con la respectiva equivalencia en la escala numérica. e) Informe de los tutores de capacitación a distancia.3. 01 IE) a . Los docentes deberán entregar a la Dirección de las II. DISCRIMINACION. actualmente disponibles en la Pág. Educación Sexual Integral e .6 EDUCACIÓN BÁSICA ALTERNATIVA.2 Las Direcciones de las UGEL presentarán a la DREJ: El informe consolidado de los programas y acciones desarrolladas en TOE
6. d) Informe del Proceso de Adecuación de CEBE y/o del PRITE. adjuntando copia de Resolución de conversión y/o adecuación respectivamente. Educación para la prevención de Infecciones de Transmisión Sexual VIH y el SIDA b . MALTRATO FISICO Y PSCIOLOGICO HOSTIGAMIENTO SEXUAL Y VIOLACIÓN DE LA LIBERTAD SEXUAL A ESTUDIANTES
Conformación de “Brigadas de autoprotección estudiantil ” Institucionalización del cultivo de valores Difusión del “Decálogo educativo anti violencia” Difusión del Decálogo del niño.01 DREJ. e) Informe de las acciones realizadas en el marco de la: “Campaña Nacional de Sensibilización y Movilización por la Educación Inclusiva 6. EE.6.5.5 TUTORÍA Y ORIENTACIÓN EDUCATIVA 6. 01 UGEL. d) Informe estadístico referente a la situación final de los estudiantes. De la Unidades de Gestión Educativa Local a la DREJ: a) Nóminas de Matricula y Actas de evaluación b) Informe de la Gestión pedagógica. de los ciclos inicial e intermedio. DERIVACION Y DENUNCIA DE CASOS DE ACOSO ESCOLAR (BULING). Educación en Seguridad Vial
6.4. c) Informe de la capacitación a distancia. Derechos Humanos. Promoción para una Vida sin Drogas c . niña y adolescente
EL DESARROLLO y FORTALECIMIENTO DE LA AUTOESTIMA COMO VALOR DE VIDA EN LOS ESTUDIANTES
 Difusión del :“DECÁLOGO PARA LA VIDA “  Consolidado de los reportes trimestrales de acciones de tutoría y orientación educativa  Reporte mensual de intervenciones del(a) trabajador(a) social  Reporte mensual de intervenciones del(a) psicólogo d . Convivencia y Disciplina Escolar
PREVENCION. debidamente rellenados y firmados. Web del Ministerio de Educación.
desaprobados y retirados. adjuntando el inventario actualizado. b) Documentos que la Dirección de las II.  Formato rellenado de certificados de CETPRO de las diferentes especialidades.  Actas de Evaluación. los documentos que a continuación se indica:  Informe técnico-pedagógico de finalización de año académico. inoperativo y total.Los Directores de las II. EE.  Informe de los resultados de la Feria de Tecnología Educativa en Aulas de innovación Pedagógica (AIP) y una laptop por niño XO (CRT)
.  Cuadro Estadístico consolidado de estudiantes aprobados. debidamente autorizados por Resolución de la DREJ.  Actas de Evaluación según el SIAGIE. EE.8 AREA DE TECNOLOGÍAS EDUCATIVAS. monitoreo y acompañamiento a los docentes. entregará a la UGEL:  Informe de Gestión Anual. Los Directores deberán clausurar el año académico 2011. a) Los Profesores de Aula y/o por Horas deberán de entregar a la Dirección del CETPRO.  Registro de Evaluación debidamente rellenado con la información referente a las calificaciones de los participantes. 6. después de haber cumplido como mínimo con 1000 horas de dictado de clases en el ciclo (CETPRO). 6.  Informe de los logros y dificultades de los programas:  Programa una Laptop por Niño XO (OLPC) . c) Las UGEL. c) Informe de las acciones de monitoreo y acompañamiento d) Informe Estadístico consolidado de estudiantes e) Informe de la organización y aplicación del Plan Lector f) Actas de evaluación de los CEBAS. 6. g) Informe de capacitación a distancia h) Funcionamiento de Centros Periféricos j) Informe documentado sobre talleres Técnico Pedagógico.  Inventario de aula-taller. Que se encuentran inmersos dentro del Programa de Tecnologías Educativas presentarán a la UGEL. desaprobados y retirados del CETPRO.  Estadística de estudiantes aprobados.7 EDUCACIÓN TÉCNICO PRODUCTIVA (CETPRO). entregarán a la Dirección Regional de Educación Junín el consolidado resumido de los informes entregados por los Directores del CETPRO. indicando fecha de recepción XO operativo.  Inventario actualizado de Laptop. EE.Primaria  Aula de innovación pedagógica (AIP) – Primaria y Secundaria  Los Directores de las Instituciones Educativas beneficiadas con el programa una laptop por niño deberán remitir a la UGEL el Acta de Seguridad y Cuidado a cargo de la custodia de la APAFA durante los meses de enero y febrero del 2012.1 Los Directores de las II. entregarán a UGEL: a) Informe de gestión Anual b) Actas de Evaluación según el SIAGIE.8. m) Informe de la Escuela de Padres.  Informe de las acciones de supervisión.
Para tal fin se conformará un Comité. b) El Director encargado entregará los siguientes documentos a sus respectivas UGEL:  Informe de Gestión Anual  Informe de los Proyectos Productivos  Actas de evaluación según SIAGIE  Inventario de bienes y enseres (firmado por CONEI y APAFA)  Copia del acta de custodia y seguridad de los bienes y enseres bajo responsabilidad de la APAFA.8. Jefe de las áreas de Gestión Pedagógica. Institucional y Personal. Secundaria. que estará a cargo del Director de UGEL.2 La UGEL tomará las previsiones del caso para las ratificaciones y encargaturas de las direcciones de las II.7 Las UGEL.
AEP/DGP.  Información Estadística según formato.3 Los Directores de las Unidades de Gestión Educativa Local. 7. Directores y Sub Directores de Formación General de las Instituciones Educativas son responsables del cumplimiento de la presente Directiva. Primaria. Especialistas en Educación Inicial.
Huancayo.ARML/CNES.1 Las Instituciones Educativas Públicas y Privadas entregarán la información requerida en los formatos impresos o electrónicos proporcionados por el Ministerio de Educación y por la DREJ.APQ/CNEP JBGM/CNEI
ARÓN ESPINOZA PALACIOS DIRECTOR DE GESTIÓN PEDAGÓGICA-DREJ. teniendo en cuenta sus antecedentes ético profesional. noviembre del 2011. considerando las normas legales vigentes. VII.EE. previa evaluación.5 Los Directores de las Instituciones Educativas presentarán el cuadro de distribución de horas para el año 2012. Jefe de Área de Gestión Pedagógica.de los diferentes niveles y modalidades educativas. 7. 7. considerando las normativas nacionales y regionales vigentes.2 EDUCACIÓN SECUNDARIA RURAL A DISTANCIA: a) Los Directores encargados podrán clausurar el año académico 2011. DISPOSICIONES FINALES. quedan facultadas para emitir las disposiciones complementarias que fueran necesarias para el cumplimiento de la presente norma.6.3 Las UGEL remitirán a la DREJ. habiendo cumplido con el mínimo de 1 200 horas de desarrollo de las sesiones de aprendizaje. 7. 6. 7.6 Los Directores de las Instituciones Educativas reportarán las plazas vacantes al 31 de diciembre del 2011 de docentes y administrativos a las UGEL.4 Es función de las UGEL informar a la DREJ por escrito adjuntado evidencias de los resultados de su gestión. 7.8. 7. el consolidado de los informes remitidos por los Directores.
Organización de los sectores. Modalidad d.ANEXO N° 01 INFORME DE GESTIÓN ANUAL-2011 I.DATOS GENERALES: a. Plan lector Desarrollo de las actividades o momentos pedagógicos en el nivel inicial. Director(a) e. Institución Educativa b. culturales. monitoreo y acompañamiento Capacitación y/o actualización al personal docente y administrativo a cargo de los directivos. Inclusión Educativa.
.. Saludables organizados e implementados par a mejorar la calidad educativa de los estudiantes de las II. ASPECTOS A EVALUARSE EN REUNIÓN DE LA COMUNIDAD EDUCATIVA
LOGROS AREAS ASPECTOS DETALLE Calendarización Supervisión. Lugar :…………………………………………………………………………………………………… :…………………………………………………………………………………………………… :…………………………………………………………………………………………………… :…………………………………………………………………………………………………… :…………………………………………………………………………………………………… :……………………………………………………………………………………………………
II. Uso de los libros y cuadernos de trabajo
I Concurso Regional “Espacios Educativos Limpios. Nivel Educativo c. Educación Ambiental y Comunitario Aula de Innovación pedagógica. tecnológicos.EE De EBR “ Desarrollo de eventos científicos. Evaluación de los aprendizajes. UGEL f. Horas Efectivas de Trabajo Pedagógico Utilización de las horas de libre disponibilidad Tutoría y Orientación Educativa Educación Intercultural Bilingüe y Rural.
Juegos Florales.Concurso de Redacción . . PAT. Funcionamiento CONEI Clima Institucional Responsabilidad en el desempeño de sus funciones directivos. RIN e Informe del PCI. Nacionales 2011.Premio Nacional de Narrativa “José María Arguedas .Concurso de Comprensión Lectora y Producción de Textos.Juegos Nacionales Deportivos Escolares 2011.
. docentes y administrativos Desempeño profesional docente Proyectos de Innovación Escuela de Padres Participación de los docentes en las Redes Requerimiento de Infraestructura y Materiales.
ASPECTOS LOGROS DETALLE
Funcionamiento del Centro de Recursos Educativos (CRE) Asistencia y puntualidad (docentes) Infraestructura y Mobiliario Educativo Manejo de Recursos Financieros (Forma de Adm. Instrumentos de Gestión: PEI.Feria Escolar de Ciencia y Tecnología . . Concurso de Argumentación y Debate .Olimpiada Nacional Escolar de Matemática .Requerimiento de temas de capacitación.) Inventario de Bienes Patrimoniales
FIRMA DEL ÁREA ACADÉMICA Y/O SUBDIRECTOR(A)
. . Escolares.deportivos y artísticos.
3ro 4to. 5to
ÁREA ACADÉMICA Y/O SUBDIRECTOR
Grados – PRIMARIA
Grados – SECUNDARIA
2do.INICIAL
3 4 5 1er. 3ro 4to. 1ro.ANEXO N° 02
Condición MATRICULA PROMOVIDOS RECUPERACIÓN REPITENTES RETIRADOS Total
Años. 5to 6to.
ANEXO Nº 03 NIVEL INICIAL
CUADRO ESTADÍSTICO DEL NIVEL INICIAL: MATRICULADOS Y ASISTENTES
UGEL : I. : LUGAR: DISTRITO: APELLIDOS Y NOMBRES DE LA DIRECTORA:
CANTIDAD DE NIÑOS MATRICULADOS 0 1 2 3 4 5 H M H M H M H M H M H M
CANTIDAD DE NIÑOS ASISTENTES POR SECCIONES 0 1 2 3 4 5 H M H M H M H M H M H M
NOTA: INFORMAR DATOS VERIDICOS LA UGEL CONSOLIDA ESTA INFORMACION
FIRMA Y SELLO DE LA DIRECTORA
Informe de la base de datos de supervisión.ANEXO Nº 04
NIVEL PRIMARIADOCENTES ESTUDIANTES
TOTAL UNI MULTI POLIDOCENTE URB RURAL TOTAL
1. PELA) Informe de la Base de datos de II. EE y docentes monitoreados 2011 (No.
II. RURAL TOTAL UNI MULTI POLIDOCENTE URB RURAL
Informe de la Base de datos total de l nivel de Educación Primaria EBR 2011. EE. 2011
. Informe de la Base de datos de II. EE INFORMES
UNI MULTI POLIDOCENTE URB. docentes y estudiantes PELA. Informe de la Base de datos de II. EE y docentes monitoreados PELA. monitoreo y acompañamiento.
ASPECTOS LOGROS DIFICULTADES SUGERENCIAS/ ALTERNATIVAS
Diversificación y programación curricular Estructura y ejecución de la jornada pedagógica Uso de materiales Estrategia de organización del aprendizaje Plan lector Organización de los sectores Clima del aula
2.. Informe de la organización y funcionamiento de las Redes Educativas Institucionales
REDES ORGANIZADAS RURAL URBANO REDES FUNCIONANDO RURAL URBANO REDES RECONOCIDAS RURAL URBANO LOGROS DIFICULTADES ALTERNATIVAS
3. LOGROS DIFICULTADES ALTERNATIVAS
. EE Nº DE DOCEN TES ACOMPA ÑADOS FORMAS DE INTERVENCIÓN Nº DE VISITAS EN AULA Nº DE MICRO TALLERES Nº DE PASAN TIAS Nº DE TALLERES DE ACTUALIZA CIÓN DOCENTE LOGROS DIFICULTADES ALTERNATIVAS
Informe de evaluación de los aspectos monitoreados a los docentes del PELA y no comprendidos en el PELA. Informe del uso y conservación de materiales educativos
MATERIAL RECEPCION ADO POR AREAS Y GRADOS MATERIAL DISTRIBUIDO POR AREAS Y GRADOS USO Y CONSERVACIÓN POR AREAS Y GRADOS EN LAS II.
Nº DE ACOMPA ÑANTES
Informe del proceso de acompañamiento pedagógico PELA 2011
Nº DE II.EE.
DE PROCEDENCIA CARGO CONDICIÓN LABORAL LUGAR Y Nº HORAS DE CAPACITACIÓN INSTITUCIÓN QUE CAPACITÓ Nº DE KIDS DE ROBOTICA RECIBIDOS
7. Informe de la distribución y uso de las Laptop XO en las II.
Nº Nº y/o NOMBRE DE INSTITUCIÒN EDUCATIVA LUGAR UGEL NOMBRE DEL DIRECTOR NOMBRE DEL DOCENTE DEL AULA DE INNOVACIÒN Nª DE AULAS DE INNOVACIÒN LOGROS DIFICULTADES ALTERNATIVAS DE SOLUCIÒN
. EE QUE CUENTAN CON PLAN LECTOR Nº DE II.EE.
APELLIDOS Y NOMBRES I. EE QUE RECIBIERON LA XO Nº DE DOCENTES CAPACITADOS EN EL USO DE LAS XO Nº DE DOCENTES QUE HACEN USO DE LAS XO EN SUS SESIONES DE APRENDIZAJE UNI MULT Nº DE PANALES SOLARES RECIBIDOS LOGROS UNI MULT DIFICULTADES ALTERNATIVAS
Nº DE XO RECIBIDAS
Nº DE II. unidocentes y multigrado.4. Relación de Docentes que participaron en la capacitación en robótica.E. Aulas de innovación pedagógica en las II. Informe sobre el desarrollo del Plan Lector
Nº DE II.EE. públicas. EE QUE DESARROLLAN EL PLAN LECTOR LOGROS DIFICULTADES ALTERNATIVAS
SECUNDARIA I. CARACT: ……………………………………………………… AREAS DE DESARROLLO / ASIGNATURAS
MATEMÁTICA COMUNICACIÓN INGLÉS ARTE FORMACIÓN CIUDADANÍA Y CÍVICA HISTORIA.E.ANEXO Nº 05
NIVEL SECUNDARIA-
RENDIMIENTO ACADÉMICO DE LA INSTITUCIÓN EDUCATIVA 2011 . GRADO
4TO. FAMILIA Y RELACIONES HUMANAS. GRADO
PROMEDIO x GRADO
PROMEDIO GENERAL A NIVEL INSTITUCIONAL Considerar hasta centésimos sin redondeo
LUGAR Y FECHA DIRECTOR(A) SUBDIRECTOR Y/O ÁREA ACADÉMICA
. GEOGRAFÍA Y ECONOMÍA PERSONA. TECNOLOGÍA Y AMBIENTE EDUCACIÓN PARA EL TRABAJO
5TO. EDUCACIÓN FÍSICA EDUCACIÓN RELIGIOSA CIENCIA.…………………………………………………………………………………………………. GRADO
3ER. NIVEL: ……………………………………… MODALIDAD: ………………………………………………………………….
JEFE DE LA COMUNIDAD: 6. ENSERES DE LA I.
HORA: ………………………………….. 2.REPRESENTANTE DE APAFA AL CONEI: 4. ...……………………………………………………………………………………….PRESIDENTE DE LA COMUNIDAD: 5..………………………………………………………………………………………. E. . PROVINCIA: ……………………………………………………………………………………… PARTICIPANTES: 1. DÍA: ………………………………………………….. QUE SE DEJA EN RESGUARDO: ……………………………………………………………………………………………… ……………………………………………………………………………………………… ……………………………………………………………………………………………… ……………………………………………………………………………………………… ……………………………………………………………………………………………… ……………………………………………………………………………………………… RESPONSABLE DE LA CUSTODIA (ENERO –FEBRERO 2011): ……………………………………………………………………………………………… ……………………………………………………………………………………………… -HORA DE CONCLUSIÓN DE LA REUNIÓN DE ENTREGA DE ENSERES: …………… -FIRMA..ANEXO 06
ACTA DE ENTREGA DE BIENES Y ENSERES DE LA I.OTRAS PERSONALIDADES: (MENCIONAR) . LUGAR:…………………………………..……………………………………………………………………………………….……………………………………………………………………………………….DIRECTOR (E) DE LA I.. DNI DE LOS PARTICIPANTES EN LA FIRMA DEL ACTA.E. .. DISTRITO:………………………………………….
.PRESIDENTES DE APAFA: 3.. .. E.………………………………………………………………………………………..
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