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Timestamp: 2016-10-23 12:07:07+00:00

Document:
Decreto 220/2015, de 6 de octubre, por el que se establece el curr�culo del ciclo formativo de grado superior de automatizaci�n y rob�tica industrial.
DEPARTAMENTO DE ENSE�ANZA
Publicado en DOGC n�m. 6973 de 09 de Octubre de 2015
Vigente desde 29/Octubre/2015
�Identificaci�n del t�tulo y perfil profesional
�Incorporaci�n de la lengua inglesa en el ciclo formativo
�Espacios
�Convalidaciones
�Correspondencias
�Cr�ditos ECTS
�Vinculaci�n con capacidades profesionales
El Estatuto de autonom�a de Catalu�a determina, en el art�culo 131.3.c, que corresponde, a la Generalidad, en materia de ense�anza no universitaria, la competencia compartida para el establecimiento de los planes de estudio, incluyendo la ordenaci�n curricular.
De acuerdo con el art�culo 6 bis. 4 de la Ley org�nica 2/2006, de 3 de mayo, los objetivos, las competencias, los contenidos y los criterios de evaluaci�n del curr�culo b�sico requieren el 55 por ciento de los horarios escolares.
En el marco de los aspectos que garantizan la consecuci�n de las competencias b�sicas, la validez de los t�tulos y la formaci�n com�n regulados por las leyes, corresponde al Gobierno de la Generalidad establecer los curr�culos de las diferentes titulaciones que integran la oferta de formaci�n profesional, en los t�rminos previstos en el art�culo 62.8 de la Ley 12/2009, de 10 de julio, de educaci�n.
El art�culo 31 de la Ley 10/2015, de 19 de junio, de formaci�n y cualificaci�n profesionales, establece que la formaci�n profesional tiene como finalidades la adquisici�n, la mejora y la actualizaci�n de la competencia y la cualificaci�n profesionales de las personas a lo largo de la vida y comprende, entre otras, la formaci�n profesional del sistema educativo, que facilita la adquisici�n de competencias profesionales y la obtenci�n de los t�tulos correspondientes.
El Real decreto 1147/2011, de 29 de julio, ha regulado la ordenaci�n general de la formaci�n profesional del sistema educativo, y el Decreto 284/2011, de 1 de marzo, ha establecido la ordenaci�n general de la formaci�n profesional inicial.
El Real decreto 1581/2011, de 4 de noviembre, ha establecido el t�tulo de t�cnico o t�cnica superior en automatizaci�n y rob�tica industrial y ha fijado sus ense�anzas m�nimas.
Mediante el Decreto 28/2010, de 2 de marzo, se han regulado el Cat�logo de cualificaciones profesionales de Catalu�a y el Cat�logo modular integrado de formaci�n profesional.
El curr�culo de los ciclos formativos se establece a partir de las necesidades de cualificaci�n profesional detectadas en Catalu�a, su pertenencia al sistema integrado de cualificaciones y formaci�n profesional, y su posibilidad de adecuaci�n a las necesidades espec�ficas del �mbito socioecon�mico de los centros.
El objeto de este Decreto es establecer el curr�culo del ciclo formativo de grado superior de automatizaci�n y rob�tica industrial, que conduce a la obtenci�n del t�tulo correspondiente de t�cnico o t�cnica superior.
La autonom�a pedag�gica y organizativa de los centros y el trabajo en equipo de los profesores permiten desarrollar actuaciones flexibles y posibilitan concreciones particulares del curr�culo en cada centro educativo. El curr�culo establecido en este Decreto tiene que ser desarrollado en las programaciones elaboradas por el equipo docente, las cuales tienen que potenciar las capacidades clave de los alumnos y la adquisici�n de las competencias profesionales, personales y sociales establecidas en el perfil profesional, teniendo en cuenta, por otra parte, la necesidad de integraci�n de los contenidos del ciclo formativo.
Este Decreto se ha tramitado seg�n lo dispuesto en el art�culo 59 y siguientes de la Ley 26/2010, de 3 de agosto, de r�gimen jur�dico y de procedimiento de las administraciones p�blicas de Catalu�a y con el dictamen del Consejo Escolar de Catalu�a.
En su virtud, a propuesta de la consejera de Ense�anza, de acuerdo con el dictamen de la Comisi�n Jur�dica Asesora y con la deliberaci�n previa del Gobierno,
Objeto Este Decreto establece el curr�culo del ciclo formativo de grado superior de automatizaci�n y rob�tica industrial que permite obtener el t�tulo de t�cnico o t�cnica superior regulado por el Real decreto 1581/2011, de 4 de noviembre.
Identificaci�n del t�tulo y perfil profesional 1. Los elementos de identificaci�n del t�tulo se establecen en el apartado 1 del anexo de este Decreto.
2. El perfil profesional del t�tulo se indica en el apartado 2 del anexo.
3. La relaci�n de las cualificaciones y unidades de competencia del Cat�logo de cualificaciones profesionales de Catalu�a que son el referente del perfil profesional de este t�tulo y la relaci�n con las cualificaciones y unidades de competencia del Cat�logo nacional de cualificaciones profesionales, se indican en el apartado 3 del anexo.
4. El campo profesional del t�tulo se especifican en el apartado 4 del anexo.
Curr�culo 1. Los objetivos generales del ciclo formativo se establecen en el apartado 5.1 del anexo.
2. Este ciclo formativo se estructura en los m�dulos profesionales y las unidades formativas que se indican en el apartado 5.2 del anexo.
3. La descripci�n de las unidades formativas de cada m�dulo se fija en el apartado 5.3 del anexo. Estos elementos de descripci�n son: los resultados de aprendizaje, los criterios de evaluaci�n y los contenidos de procedimientos, conceptos y actitudes.
En este apartado se establece tambi�n la duraci�n de cada m�dulo profesional y de las unidades formativas correspondientes y, si procede, las horas de libre disposici�n del m�dulo de que dispone el centro. Estas horas las utiliza el centro para completar el curr�culo y adecuarlo a las necesidades espec�ficas del sector y/o �mbito socioecon�mico del centro.
4. Los elementos de referencia para la evaluaci�n de cada unidad formativa son los resultados de aprendizaje y los criterios de evaluaci�n.
Incorporaci�n de la lengua inglesa en el ciclo formativo 1. Con la finalidad de incorporar y normalizar el uso de la lengua inglesa en situaciones profesionales habituales y en la toma de decisiones en el �mbito laboral, en este ciclo formativo se tienen que dise�ar actividades de ense�anza y aprendizaje que incorporen la utilizaci�n de la lengua inglesa, al menos en uno de los m�dulos.
En el apartado 6 del anexo se determinan los resultados de aprendizaje, los criterios de evaluaci�n y la relaci�n de m�dulos susceptibles de incorporar la lengua inglesa.
2. En el m�dulo profesional de proyecto tambi�n se tiene que utilizar la lengua inglesa, como m�nimo, en alguna de estas fases: en la elaboraci�n de documentaci�n escrita, en la exposici�n oral o bien en el desarrollo de algunas actividades. Todo ello sin perjuicio de lo que establece el mismo m�dulo profesional de proyecto.
Espacios Los espacios requeridos para el desarrollo del curr�culo de este ciclo formativo se establecen en el apartado 7 del anexo.
Profesorado Los requisitos de profesorado se regulan en el apartado 8 del anexo.
Acceso 1. Tienen preferencia para acceder a este ciclo, en centros p�blicos o en centros privados que lo tengan concertado, los alumnos que hayan cursado la modalidad de bachillerato de ciencias y tecnolog�a.
2. El t�tulo de t�cnico o t�cnica superior en automatizaci�n y rob�tica industrial permite el acceso directo para cursar cualquier otro ciclo formativo de grado superior, en las condiciones de admisi�n que se establezcan.
3. El t�tulo de t�cnico o t�cnica superior en automatizaci�n y rob�tica industrial permite el acceso a las ense�anzas conducentes a los t�tulos universitarios de grado en las condiciones que se establezcan.
Convalidaciones Las convalidaciones de m�dulos profesionales y cr�ditos de los t�tulos de formaci�n profesional establecidos al amparo de la Ley org�nica 1/1990, de 3 de octubre, de ordenaci�n general del sistema educativo, con los m�dulos profesionales o unidades formativas de los t�tulos de formaci�n profesional regulados al amparo de la Ley org�nica 2/2006, de 3 de mayo, de educaci�n, se establecen en el apartado 9 del anexo.
Correspondencias 1. La correspondencia de las unidades de competencia con los m�dulos profesionales que integran el curr�culo de este ciclo formativo para su convalidaci�n se regula en el apartado 10.1 del anexo.
2. La correspondencia de los m�dulos profesionales que conforman el curr�culo de este ciclo formativo con las unidades de competencia para su acreditaci�n se fija en el apartado 10.2 del anexo.
Cr�ditos ECTS Al efecto de facilitar las convalidaciones que se establezcan entre este t�tulo y las ense�anzas universitarias de grado, se han asignado 120 cr�ditos ECTS al t�tulo, distribuidos entre los m�dulos profesionales regulados por el curr�culo.
Vinculaci�n con capacidades profesionales La formaci�n establecida en el curr�culo del m�dulo profesional de formaci�n y orientaci�n laboral capacita para llevar a cabo responsabilidades profesionales equivalentes a las que requieren las actividades de nivel b�sico en prevenci�n de riesgos laborales, establecidas en el Real decreto 39/1997 de 17 de enero, por el que se aprueba el Reglamento de los servicios de prevenci�n.
De acuerdo con el Real decreto 1581/2011, de 4 de noviembre, por el que se establece el t�tulo de t�cnico o t�cnica superior en automatizaci�n y rob�tica industrial y se fijan sus ense�anzas m�nimas, los elementos incluidos en este Decreto no constituyen una regulaci�n del ejercicio de ninguna profesi�n titulada.
La convalidaci�n de m�dulos profesionales del t�tulo de formaci�n profesional que se extingue con los m�dulos profesionales de la nueva ordenaci�n que se establece se tiene que llevar a cabo de acuerdo con el art�culo 15 del Real decreto 1581/2011, de 4 de noviembre.
Las ense�anzas que se extinguen se pueden completar de acuerdo con la Orden EDU/362/2009, de 17 de julio, del procedimiento para completar las ense�anzas de formaci�n profesional que se extinguen, de la Ley org�nica 1/1990, de 3 de octubre, de ordenaci�n general del sistema educativo.
Se deroga el Decreto 370/1996, de 29 de octubre, por el que se establece el curr�culo del ciclo formativo de grado superior de sistemas de regulaci�n y control autom�ticos.
La consejera de Ense�anza puede desarrollar el curr�culo, tanto en la modalidad de educaci�n presencial como en la de educaci�n a distancia, lo puede adecuar a las caracter�sticas de los alumnos con necesidades educativas especiales y puede autorizar la reorganizaci�n de las unidades formativas, respetando los m�dulos profesionales establecidos.
La direcci�n general competente puede adecuar el curr�culo a las caracter�sticas de los alumnos con necesidades educativas especiales y puede autorizar la reorganizaci�n de las unidades formativas, respetando los m�dulos profesionales establecidos, en el caso de personas individuales y de centros educativos concretos, respectivamente.

References: Real decreto 
 Real decreto 
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 Real decreto 
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