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Timestamp: 2018-06-19 10:24:15+00:00

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UNIVERSITA CA FOSCARI VENEZIA CENTRO INTERATENEO PER LA RICERCA DIDATTICA E LA FORMAZIONE AVANZATA ASSOCIAZIONE ITALIANA FORMATORI VENETO - PDF
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Maria Teresa Mattioli
1 UNIVERSITA CA FOSCARI VENEZIA CENTRO INTERATENEO PER LA RICERCA DIDATTICA E LA FORMAZIONE AVANZATA ASSOCIAZIONE ITALIANA FORMATORI VENETO BANDO AMMISSIONE AL CORSO DI PERFEZIONAMENTO in Tecnologie Didattiche ed educazione allo Sviluppo Sostenibile Art. 1 - Profilo del corso. ANNO ACCADEMICO 2010/2011 E' attivato, nell A.A.2010/2011, dal Centro Interateneo per la Ricerca Didattica e la Formazione Avanzata, Università Ca Foscari Venezia, in collaborazione con l'associazione Safety Education and Training Agency, il Corso di Perfezionamento in Tecnologie Didattiche ed educazione allo Sviluppo Sostenibile. Destinatari. Insegnanti, docenti e operatori nell apprendimento del sistema di istruzione e formazione professionale. Art. 2 - del corso. In coerenza con le principali indicazioni europee riguardo l acquisizione di competenze necessarie a realizzare ambienti o percorsi di apprendimento, basati sulle opportunità rese disponibili dalle tecnologie dell informazione e della comunicazione e incentrati sulle problematiche dello sviluppo sostenibile, il Corso di Perfezionamento in Tecnologie Didattiche ed educazione allo Sviluppo Sostenibile ha come obiettivi: Mettere in grado i partecipanti di individuare i modelli di e-learning più rispondenti a determinate esigenze formative Mettere in grado i partecipanti di comprendere il valore di una didattica per progetti nell educazione allo sviluppo sostenibile e descrivere le diverse fasi della progettazione Mettere in grado i partecipanti di utilizzare l approccio del costruttivismo sociale all apprendimento e le caratteristiche delle comunità di pratica e delle comunità di apprendimento Mettere in grado i partecipanti di progettare un ambiente di apprendimento collaborativo basato su una webquest Mettere in grado di progettare e realizzare un blog per comunicare nell ambito di progetti di sviluppo sostenibile Mettere in grado di progettare e realizzare un WIKI nell ambito di progetti di sviluppo sostenibile Mettere in grado di scaricare e caricare e condividere video in rete
2 2 Mettere in grado di individuare le competenze necessarie ad un insegnante per operare con le ICT Far comprendere le problematiche della creazione di reti di scuole Art. 3 Finalità specifica del corso. Il corso risponde alla domanda di formazione degli insegnanti su metodologie e strumenti per l educazione allo sviluppo sostenibile in ambito scolastico, e si propone di mettere in grado i partecipanti di realizzare ambienti o percorsi di apprendimento, basati sulle opportunità rese disponibili dalle tecnologie dell informazione e della comunicazione, incentrati sulle problematiche dello sviluppo sostenibile. Art. 4 - Struttura e durata del corso. Il corso prevede un intervento formativo strutturato in n. 11 moduli, per un totale di n. 600 ore da frequentare, di cui 32 ore per seminari in presenza presso la sede che verrà indicata dall Associazione S.E.T.A., 220 ore on line,198 ore di Studio individuale,150 ore di Lavoro su progetto. Art. 5 Piano degli studi e delle attività formative. Il corso si articola in 11 moduli di seguito descritte: Modulo 01: Introduzione al corso e socializzazione Obbiettivi Introduzione alla piattaforma e al corso, presentazione dei partecipanti Socializzazione tra i partecipanti familiarizzazione con la piattaforma e con la comunicazione mediata da computer approccio ai diversi modelli di e-learning Modulo 02: Modelli di formazione in rete Modelli di formazione in rete che permettano ai partecipanti di imparare ad individuare i modelli di e- learning più rispondenti a determinate esigenze formative Modulo 03: Didattica per progetti Concetto di Ambiente di apprendimento; didattica per progetti; le fasi di un progetto didattico Mettere in grado i partecipanti di comprendere il valore di una didattica per progetti nell educazione allo sviluppo sostenibile e descrivere le diverse fasi della progettazione
3 3 Modulo 04: Definizione dei requisiti di un ambiente di apprendimento per lo sviluppo sostenibile Scelta della problematica; scelta dell ambiente; definizione degli scopi Mettere in grado i partecipanti di scrivere un documento di requisiti. Modulo 05 : Ambienti in rete a supporto di comunità di apprendimento, Comunità da pratica e comunità di apprendimento; introduzione alle webquest, valutazione delle loro caratteristiche Mettere in grado i partecipanti di utilizzare l approccio del costruttivismo sociale all apprendimento. Far conoscere le caratteristiche delle comunità di pratica e delle comunità di apprendimento. Far conoscere la funzione didattica e la struttura delle webquest. Mettere in grado i partecipanti di progettare un ambiente di apprendimento collaborativo basato su una webquest. Modulo 06: Strumenti WEB 2.0 per l educazione allo sviluppo sostenibile: I BLOG I blog per la didattica; metodi e strumenti per la realizzazione di blog didattici. Far conoscere che cosa sono i blog e il loro uso per la didattica; sviluppare capacità di analisi di un blog; capacità di progettare e realizzare un blog per comunicare nell ambito di progetti di sviluppo sostenibile. Modulo 07: Strumenti WEB 2.0 per l educazione allo sviluppo sostenibile: I WIKI I WIKI per la didattica; metodi e strumenti per la realizzazione di WIKI didattici. Far conoscere che cosa sono i WIKI e il loro uso nella didattica; sviluppare capacità di analisi di un WIKI; capacità di progettare e realizzare un WIKI nell ambito di progetti di sviluppo sostenibile. Modulo 08: Strumenti WEB 2.0 per l educazione allo sviluppo sostenibile: YUOTUBE Condivisione di video in rete; condivisione di video su tematiche di sviluppo sostenibile. Mettere in grado di cercare video in rete; mettere in grado di scaricare e caricare video in rete; mettere in grado di condividere video in rete. Modulo 9: Formazione Insegnanti Profili professionali degli insegnanti per la società della conoscenza. Mettere in grado di individuare le competenze necessarie ad un insegnante per operare con le ICT.
4 4 Modulo 10: Nuove Competenze per il mondo del lavoro Mettere in grado di individuare le competenze base per operare nel mondo del lavoro. Modulo 11: Creazione di Reti di Scuole Creazione di una rete di scuole sulle tematiche dell educazione ai rischi. Far comprendere le problematiche della creazione di reti di scuole, dalla pratica alla teoria A partire da un esperienza reale, far comprendere come creare una relazione tra persone Le attività formative si svolgeranno presso i locali appositamente adibiti dell'associazione Safety Education and Training Agency. Art. 6 Modalità di frequenza. Il Corso di Perfezionamento in Tecnologie Didattiche ed educazione allo Sviluppo Sostenibile è a frequenza obbligatoria. Le lezioni si svolgeranno in parte on line in parte in presenza e, per quanti ne faranno richiesta, verranno riconosciuti 24 Crediti Formativi Universitari. L attività formativa, si concluderà con l elaborazione ad opera dei corsisti di un elaborato finale (Project Work) obbligatorio per il riconoscimento dei CFU. Art. 7 - Organizzazione didattica. Responsabile Scientifico e Coordinatore didattico: Prof. Vittorio Midoro. Coordinamento organizzativo: Prof. Giuseppe Campagnoli I Docenti : Monica Banzato Anna Giulia Chiatti Massimiliano Costa Vittorio Midoro Francesca Pozzi Fiorino Tessaro Sede di svolgimento delle attività formative: S.E.T.A. - Associazione Safety Education and Training Agency Via Bellini, Matelica (MC). Modalità di accesso: il numero dei posti complessivamente disponibili è fissato in n.100.
5 5 Art. 8 Modalità di iscrizione. Per iscriversi i partecipanti dovranno compilare il modulo inserito all indirizzo: Data scadenza iscrizione: 20 dicembre 2010 Le iscrizioni al corso dovranno pervenire entro il 20 dicembre 2010 e saranno attivate compatibilmente con la disponibilità di posti. Il calendario dettagliato delle lezioni e ogni altra informazione di aggiornamento sul laboratorio verranno forniti al momento della conferma dell attivazione dello stesso, attraverso un comunicato sul sito: e personalmente agli iscritti attraverso l comunicata dai partecipanti nel modulo di iscrizione. L'elenco degli ammessi verrà pubblicato nel sito del CIRDFA: e nel sito di S.E.T.A. comunicato tempestivamente agli interessati. Il corso si attiverà una volta raggiunta quota n.60 iscritti per un massimo di n.100 posti disponibili. Art. 9 Quota di iscrizione. La quota di iscrizione è fissata in 600,00. Il Versamento della quota di iscrizione può avvenire in un unica soluzione entro e non oltre il 03 gennaio 2011, o in due rate: - 1 RATA 300,00 da versarsi entro e non oltre il 03 gennaio 2011; - 2 RATA 300,00 da versarsi entro e non oltre il 15 marzo L importo relativo alla quota di iscrizione è da effettuarsi tramite bonifico bancario sul conto c/c ABI CAB IBAN: IT 75 U intestato a: Centro Interateneo per la Ricerca Didattica e la Formazione Avanzata c/o Banco Popolare di Verona e Novara Fondamenta Santa Chiara Venezia con la seguente causale: Corso di Perfezionamento in Tecnologie Didattiche ed educazione allo Sviluppo Sostenibile Art Titoli rilasciati. Ai corsisti che abbiano partecipato e completato tutte le attività formative del Corso di Perfezionamento in Tecnologie Didattiche ed educazione allo Sviluppo Sostenibile verrà rilasciato un Attestato di frequenza e, se richiesto, il riconoscimento di 24 Crediti Formativi Universitari. Il calendario delle lezioni, il programma didattico delle attività formative ed i programmi dei singoli moduli saranno comunicati agli iscritti nella prima giornata di corso.
6 6 Per il Centro Interateneo per la Ricerca Didattica e la Formazione Avanzata Il Presidente del Centro Prof. Umberto Margiotta Per l Associazione Safety Education and Training Agency Il Presidente Per ulteriori informazioni rivolgersi a: Segreteria Centro Interateneo: Lara Rozza Tel Fax
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References: Art. 1
 Art. 2
 Art. 3
 Art. 4
 Art. 5
 Art. 6
 Art. 7
 Art. 8
 Art. 9
 Art. 1
 art. 6