Source: http://docplayer.pl/4287466-Program-profilaktyki-zespolu-szkol-nr-2-im-eugeniusza-kwiatkowskiego-w-pulawach.html
Timestamp: 2018-10-21 13:27:22+00:00

Document:
PROGRAM PROFILAKTYKI ZESPOŁU SZKÓŁ NR 2 IM. EUGENIUSZA KWIATKOWSKIEGO W PUŁAWACH - PDF
Download "PROGRAM PROFILAKTYKI ZESPOŁU SZKÓŁ NR 2 IM. EUGENIUSZA KWIATKOWSKIEGO W PUŁAWACH"
1 PROGRAM PROFILAKTYKI ZESPOŁU SZKÓŁ NR 2 IM. EUGENIUSZA KWIATKOWSKIEGO W PUŁAWACH NA ROK SZKOLNY 2013/2014
2 I. Do Zespołu Szkół Nr 2 im. E. Kwiatkowskiego w Puławach w roku szkolnym 2013/2014 uczęszcza 533 uczniów, w tym 497 chłopców i 36 dziewczęta z terenów wiejskich. Młodzież uczy się w 21 oddziałach. Szkoła zatrudnia 41 nauczycieli. Uczniowie mają do dyspozycji dobrze wyposażone klasopracownie, salę gimnastyczną, boisko, siłownię, pracownie komputerowe, bibliotekę. W godzinach popołudniowych na terenie szkoły odbywają się spotkania kół przedmiotowych i zajęcia sportowe. W życiu szkoły aktywnie uczestniczy Rada Rodziców. II. Program Profilaktyki skierowany jest do uczniów Zespołu Szkół Nr 2. Pojęcie profilaktyki wg E. T. Duffy to proces, który wspiera zdrowie poprzez umożliwienie ludziom uzyskiwania pomocy potrzebnej im do konfrontacji ze złożonymi, stresującymi warunkami życia oraz przez umożliwienie jednostkom osiągania subiektywnie satysfakcjonującego, społecznie akceptowanego, bogatego życia. Szkoła jest ważnym miejscem działań profilaktycznych ponieważ: - jest ona miejscem intensywnego rozwoju w zakresie funkcjonowania interpersonalnego i społecznego w grupie, - jest miejscem działalności zawodowej, przyjmowanie odpowiedzialności za własne życie, - jest miejscem konfrontacji autorytetów i kształtowania własnej tożsamości, - wypełnia znaczną część życia młodzieży, - z perspektywy rodziców jest terenem weryfikacji oczekiwań związanych z własnym dzieckiem. III. Podstawami prawnymi tworzenia programu są: - Konwencja o prawach dziecka (na podstawie: Wybrane zagadnienia prawne i socjalne konwencje o prawach dziecka, Polski Komitet Unicef, 1991 Art. 28 p. 2 Rozdział XVI: Prawa dziecka do nauki, Art. 33 Aneks) - Ujednolicony tekst ustawy o wychowaniu w trzeźwości i przeciwdziałaniu alkoholizmowi z dn uwzględniający nowelizację z dnia r. Art. 14 (Rozdz. 1 Przepisy ogólne), Art. 43 (Rozdz. 3 Przepisy karne) - Ustawa o przeciwdziałaniu narkomanii z dn r. (Dz. U. nr 103, poz. 1097) Art. 3 (Rozdz. 1 Przepisy ogólne), Art. 17 (Rozdz. 3 Postępowanie z osobami uzależnionymi), Art. 45 (Rozdz. 6 Przepisy karne), Art. 46 (Rozdz. 6 przepisy karne), Art. 48 (Rozdz. 6, Przepisy karne) - Ustawa o postępowaniu w sprawach nieletnich z dnia r. - Ustawa o zmianie ustawy o postępowaniu w sprawach nieletnich z dnia r. Art. 6 (Dział II środki zapobiegania i zwalczania demoralizacji i przestępczości nieletnich) - Rządowy program na lata Bezpieczna i przyjazna szkoła - Statut Szkoły - Szkolny Program Wychowawczy IV. Adresatem szkolnego programu jest młodzież w wieku lat.
3 Charakterystyka okresu rozwojowego Wiek dorastania to okres, w którym następuje przejście z fazy dzieciństwa do dojrzałości biologicznej i psychicznej. Jest to czas częstych konfliktów z otoczeniem. Cechą charakterystyczną dla tego etapu rozwoju jest labilność nastrojów, wzrost znaczenia uczuć społecznych, chęć bycia akceptowanym przez grupę rówieśniczą, lęk przed odrzuceniem, kryzys zaufania do rodziców i wychowawców. Młodzież swym zachowaniem chce dać do zrozumienia, że jest dorosła i w pełni samodzielna, ale zapomina, że dorosłość to przede wszystkim odpowiedzialność za swoje życie. Przemiany i potrzeby rozwojowe typowe dla wieku dorastania Potrzeba jest stanem braku czegoś, co jest niezbędne do prawidłowego rozwoju fizycznego i psychicznego. 1. Świadomość bycia potrzebnym i kochanym. 2. Potrzeba poczucia bezpieczeństwa i oparcia. 3. Potrzeba przyjaźni. 4. Potrzeba przynależności do grupy. 5. Potrzeba sukcesu i własnego rozwoju. 6. Poszukiwanie i kształtowanie tożsamości. 7. Dążenie do niezależności. 8. Właściwy rozwój psychoseksualny. Ad. 1. Pozytywnych przeżyć w tym okresie dostarcza rodzina, jeśli panuje w niej właściwa atmosfera wychowawcza. Młody człowiek potrzebuje świadomości akceptacji i miłości ze strony najbliższych. Dodatkowym wsparciem w tej dziedzinie są rówieśnicy. Ad. 2. Niepokój, lęk, to charakterystyczne cechy omawianego okresu. Młodzi ludzie mają małe doświadczenie radzenia sobie ze stresem. Przeżywają frustracje, które często rozładowują gniewem. Potrzebują poczucia bezpieczeństwa wyrażania własnych opinii, poszukiwania własnych sposobów na życie bez obaw o krytykę i negatywną ocenę. Ad. 3. Bardzo ważna potrzeba młodzież wybiera osoby o podobnych zainteresowaniach, poziomie rozwoju, temperamencie. Dzięki przyjaźń uczy się nawiązywać bliskie relacje z drugą osobą, która nie koniecznie jest członkiem jego rodziny. Ad. 4. Uczestnictwo młodzieży w grupach rówieśniczych jest koniecznością rozwojową i opiera się na psychicznej potrzebie komunikowania się z innymi. Przynależność do grupy przejawia się pragnieniem zachowywania się tak samo, jak rówieśnicy. Ad. 5. Młodzież zaczyna myśleć realistycznie, uświadamia sobie cele i dąży do ich W tym okresie młodzi znają już swoje zdolności, rozwijają swój potencjał intelektualny.
4 Ad. 6. W okresie dorastania przychodzi agresja i bunt. Powstają bolesne pytania dotyczące życia. Młody człowiek poszukuje swojego miejsca w świecie, kształtuje swą tożsamość, a wraz z jej rozwojem szacunek i zaufanie do samego siebie, wiarę we własne siły i możliwości. Ad. 7. U młodych ludzi następuje wzrost poczucia autonomii emocjonalnej przy podejmowaniu decyzji. Młody człowiek szuka własnej drogi w życiu. To czas starć i konfliktów z rówieśnikami i dorosłymi. Młodzież jest coraz bardziej samodzielna, pragnie coraz częściej decydować o sobie, dokonywać wyborów nawet kosztem popełnianych błędów. Ad. 8. To czas dużych przemian, młodzież postrzega siebie już jako kobietę czy mężczyznę. Następuje teraz wzmożone życie uczuciowe. V. Szkoła zajmować się będzie profilaktyką pierwszorzędową. Jest to działanie mające na celu: - po pierwsze promocję zdrowego stylu życia - po drugie budowanie i przekazanie umiejętności radzenia sobie z wymogami życia. Profilaktyka pierwszorzędowa ma charakter proaktywny i przedterapeutyczny (wyprzedza pojawienie się problemu). Uczniami Zespołu Szkół Nr 2 są chłopcy oraz dziewczęta w opisanym wyżej wieku rozwojowym. Cała społeczność szkolna od lat pracuje nad zapewnieniem naszej młodzieży poczucia bezpieczeństwa fizycznego i psychicznego. VI. Podstawowe cele programu Podstawowy cel programu na rok szkolny 2013/2014 wynika z analizy potrzeb. W bieżącym roku szkolnym, poza codzienną pracą wychowawczą zajmiemy się głównie tematyką związaną z : 1. Uświadomienie młodzieży psychicznych i fizycznych skutków uzależnienia od alkoholu, nikotyny czy środków psychotropowych. 2. Promocja zdrowego sposobu spędzania czasu wolnego. 3. Promowanie zasad bezpieczeństwa na drodze. 4. Promowanie zasad bezpieczeństwa w szkole, w domu, na ulicy 5. Promowanie zasad prawa obowiązującego w Polsce. 6. Przeciwdziałanie zachowaniu agresywnemu wśród młodzieży.
5 lp Zadania Forma realizacji odpowiedzialni Klasa / semestr 1 Przekazanie informacji o skutkach picia alkoholu oraz zdiagnozowanie skali spożywania alkoholu przez młodzież Podjęcie tematyki uzależnienia od alkoholu, z uwzględnieniem: Skutków fizycznych picia alkoholu w okresie dojrzewania, wpływ alkoholu na rozwój młodego człowieka Przeprowadzenie ankiety wśród uczniów dotyczącej spożywania alkoholu Opracowanie gazetki - n. biologii I - II sem. 2 Promowanie zdrowego stylu życia 3 Przekazanie informacji o wpływie nikotyny na organizm oraz zdiagnozowanie skali palenia papierosów wśród młodzieży tematycznej Podjęcie tematyki zdrowego stylu życia poprzez: Zachęcanie uczniów do uprawiania sportu Zachęcanie uczniów do zdrowego odżywiania się wpływ fast food na organizm młodego człowieka Zachęcanie do życia bez nałogów Zorganizowanie spotkania z osobą pracującą z ludźmi uzależnionymi Walka z nadwagą, otyłością wśród młodzieży Walka z nadciśnieniem tętniczym wśród uczniów Szkodliwość stosowania dopingu Podjęcie tematyki uzależnienia od nikotyny, z uwzględnieniem: Skutków fizycznych palenia papierosów okresie dojrzewania, wpływ nikotyny na rozwój młodego człowieka Ukazanie problemów zdrowotnych i estetycznych Przeprowadzenie ankiety wśród uczniów dot. palenia papierosów Opracowanie gazetki tematycznej, zorganizowanie konkursu - nauczyciele wychowania fizycznego } pielęgniarka } indywidualnie -.n. biologii - n. biologii - pielęgniarka - n. biologii - II sem. Cały rok Cały rok II semestr - II i IV - I - I semestr - I semestr
6 4 Przekazanie informacji o wpływie środków odurzających na organizm oraz zdiagnozowanie skali kontaktu z narkotykami uczniów Podjęcie tematyki uzależnienia od środków odurzających: Zorganizowanie spotkania z osobą z MONARu Przeprowadzenie ankiety wśród uczniów nt. kontaktu z narkotykami Opracowanie gazetki tematycznej, konkursu - I semestr 5 Zasady bezpieczeństwa na drodze Promowanie zasad, przepisów ruchu drogowego, kultury kierowcy Konkurs międzyszkolny - T. Wawro - R. Wielgo 6 Bezpieczne zachowanie w szkole, w domu, na ulicy, zagrożenia. Zasad bezpieczeństwa, zachowania się w obliczu zagrożenia, szkolenia BHP, szkolenie przeciwpożarowe, ewakuacja Udzielania pierwszej pomocy Krwiodawstwa w szkole - specjalista BHP - opiekun PCK - I, II i IV 7. Bezpieczeństwo w sieci Bezpieczeństwa danych osobowych Agresji w sieci, cyberprzemoc Zawieranie bezpiecznych znajomości przez internet - n. informatyki - cały rok 8. Bezpieczeństwo zachowań seksualnych wśród młodzieży 8. Przeciwdziałanie agresywnego zachowania wśród młodzieży Świadomość i odpowiedzialność wynikająca z rozpoczynania życia seksualnego, Konsekwencje związane z podejmowaniem ryzykownych zachowań seksualnych (niepożądane ciąże nastolatek, choroby przenoszone drogą płciową) Rola związków młodzieńczych w kształtowaniu prawidłowych relacji damsko - męskich Zasad zawartych w statucie szkoły, akceptowanych przez szkołę norm zachowania Zorganizowanie treningów zastępowania agresji Informacja o miejscach udzielających pomocy w trudnej sytuacji Promowanie wzorców do naśladowania - n.religii kl. I,III kl. I,III - I, cały rok
7 9. Podniesienie znajomości zasad prawa obowiązującego w Polsce Prawnej ochrony dóbr osobistych człowieka, nietykalności cielesnej w tym, nietykalności nauczyciela jako funkcjonariusza publicznego Zasad Kodeksu Karnego w obszarze nietykalności mienia. - I,III Ewaluacja programu Ewaluacja przeprowadzona zostanie na koniec roku poprzez: - obserwację zachowania uczniów; - rozmowę z wychowawcami o ich opiniach dotyczących zdrowego stylu życia wychowanków; - analizę obserwacji poczynionych przez pedagoga i psychologa. Program profilaktyki opracowany został przez członków Prezydium Rady Rodziców: oraz przedstawiciela Rady Pedagogicznej Izabellę Bogdańską (pedagog). Program zatwierdzono:... Rada Rodziców Rada Pedagogiczna Samorząd Uczniowski
Publiczne Gimnazjum nr 1 im. Jana Pawła II w Puławach. Szkolny Program Profilaktyki Absencja szkolna, a problemy dydaktyczno wychowawcze uczniów
Publiczne Gimnazjum nr 1 im. Jana Pawła II w Puławach Szkolny Program Profilaktyki Absencja szkolna, a problemy dydaktyczno wychowawcze uczniów na rok szkolny 2016 / 2017 Program profilaktyczny dla Publicznego

References: Art. 28
 Art. 33
 Art. 14
 Art. 43
 Art. 3
 Art. 17
 Art. 45
 Art. 46
 Art. 48
 Art. 6