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Timestamp: 2018-06-21 01:14:18+00:00

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Marta Ortiz Bustamante
1 FICHA IDENTIFICATIVA Datos de la Asignatura Código Nombre Matemáticas II Ciclo Grado Créditos ECTS 6.0 Curso académico Titulación(es) Titulación Centro Curso Periodo Grado de Administración y Dirección de Empresas FACULTAT D'ECONOMIA 1 Segundo cuatrimestre Grado en Administración y Dirección de Empresas (Ontinyent) FACULTAT D'ECONOMIA 1 Segundo cuatrimestre Materias Titulación Materia Carácter Grado de Administración y 15 - Matemáticas Formación Básica Dirección de Empresas Grado en Administración y Dirección de Empresas (Ontinyent) 15 - Matemáticas Formación Básica Coordinación Nombre SAEZ MORENO, JUAN ANTONIO Departamento MATEMATICAS PARA LA ECONOMIA Y LA EMPRESA RESUMEN La materia de MATEMÁTICAS II es una asignatura obligatoria de carácter semestral que se imparte en el primer curso, segundo semestre del Grado en Administración y Dirección de Empresas. En esta asignatura se desarrollan los conceptos y las técnicas básicas de optimización matemática con el objetivo de aportar al estudiante el instrumental matemático adecuado para abordar el problema de la asignación de unos recursos escasos entre usos alternativos. Las técnicas de optimización matemática son necesarias para poder abordar la teoria de la empresa, la teoria del consumidor, los modelos de crecimiento, etc. Por este motivo, en los primeros temas de esta asignatura se introducen la terminología y los conceptos básicos de optimización. En los temas siguientes se amplían estos conocimientos y se desarrollan técnicas de resolución para que el estudiante, al enfrentarse a una situación práctica real sepa como plantearla, resolverla e interpretar los resultados obtenidos. 1
2 Una vez introducidos los conceptos básicos, se aborda la programación no lineal como problema de optimización más general, donde se tratan casos particulares interesantes como los problemas sin restricciones, problemas con restricciones de igualdad (programación clásica) y problemas con variables no negativas, además del caso general con restricciones dadas por desigualdades. A partir del Tema 3 se desarrolla la programación lineal, donde el hecho de que las funciones sean lineales posibilita el uso de métodos eficientes diferentes a los presentados para el caso general. La linealidad permite también analizar de una forma más completa la solución del problema mediante el análisis de sensibilidad. El caso especial en el que las variables del problema puedan tomar únicamente valores enteros se estudia en el último tema. La relevancia de estos problemas y su frecuencia en el mundo económico-empresarial convierten a las capacidades de abstracción, síntesis y análisis para la correcta valoración de la situación y planteamiento del problema y a los conocimientos de los procedimientos de resolución y análisis, en competencias fundamentales que debe poseer un buen licenciado en Economía que, además, son muy valoradas en el mercado laboral. CONOCIMIENTOS PREVIOS Relación con otras asignaturas de la misma titulación No se han especificado restricciones de matrícula con otras asignaturas del plan de estudios. Otros tipos de requisitos Se asumen los conocimientos previos que corresponden a la asignatura Matemáticas I. Estos conocimientos incluyen: los conceptos básicos de análisis (y entre ellos el concepto y cálculo de derivadas parciales, vector gradiente y matriz hessiana), la representación gráfica de funciones escalares de dos variables y el cálculo de la inversa de una matriz COMPETENCIAS Grado de Administración y Dirección de Empresas - Capacidad de análisis y síntesis. - Capacidad de organización y planificación. - Comunicación oral y escrita en la lengua nativa. - Capacidad para utilizar el inglés en el ámbito profesional. - Capacidad para utilizar las TICs en el ámbito de estudio. - Habilidad para analizar y buscar información proveniente de fuentes diversas. - Capacidad para la resolución de problemas. - Capacidad de tomar decisiones. - Capacidad de negociar y conciliar intereses de forma eficaz. - Capacidad para transmitir y comunicar ideas y planteamientos complejos tanto a un público especializado como no especializado. - Capacidad para trabajar en equipo. - Capacidad crítica y autocrítica. 2
3 - Gestionar el tiempo de modo efectivo. - Capacidad de aprendizaje autónomo. - Capacidad de adaptación a nuevas situaciones. - Creatividad. - Capacidad de liderazgo y movilización de las capacidades de otros. - Trabajar iniciativa y espíritu emprendedor. - Motivación por la calidad. - Conocer y saber utilizar adecuadamente los diferentes métodos cuantitativos y cualitativos apropiados para razonar analíticamente, evaluar resultados y predecir magnitudes económicas y financieras. - Capacidad para aplicar métodos analíticos y matemáticos para el análisis de los problemas económicos y empresariales. - Capacidad para definir, resolver y exponer de forma sistémica problemas complejos. - Capacidad para expresarse en lenguajes formales, gráficos y simbólicos. - Capacidad para planificar, organizar, controlar y evaluar la puesta en práctica de las estrategias empresariales Grado en Administración y Dirección de Empresas (Ontinyent) - Capacidad de análisis y síntesis. - Capacidad de organización y planificación. - Comunicación oral y escrita en la lengua nativa. - Capacidad para utilizar el inglés en el ámbito profesional. - Capacidad para utilizar las TICs en el ámbito de estudio. - Habilidad para analizar y buscar información proveniente de fuentes diversas. - Capacidad para la resolución de problemas. - Capacidad de tomar decisiones. - Capacidad de negociar y conciliar intereses de forma eficaz. - Capacidad para transmitir y comunicar ideas y planteamientos complejos tanto a un público especializado como no especializado. - Capacidad para trabajar en equipo. - Capacidad crítica y autocrítica. - Gestionar el tiempo de modo efectivo. - Capacidad de aprendizaje autónomo. - Capacidad de adaptación a nuevas situaciones. - Creatividad. - Capacidad de liderazgo y movilización de las capacidades de otros. - Trabajar iniciativa y espíritu emprendedor. - Motivación por la calidad. - Conocer y saber utilizar adecuadamente los diferentes métodos cuantitativos y cualitativos apropiados para razonar analíticamente, evaluar resultados y predecir magnitudes económicas y financieras. - Capacidad para aplicar métodos analíticos y matemáticos para el análisis de los problemas económicos y empresariales. - Capacidad para definir, resolver y exponer de forma sistémica problemas complejos. - Capacidad para expresarse en lenguajes formales, gráficos y simbólicos. - Capacidad para planificar, organizar, controlar y evaluar la puesta en práctica de las estrategias empresariales. 3
4 RESULTADOS DE APRENDIZAJE Capacidad de reconocer un problema económico a partir de la observación de la realidad económica. Aumento de la habilidad de utilizar el razonamiento lógico / estratégico para abordar situaciones reales del mundo económico. Uso de herramientas cuantitativas básicas y su aplicación al entorno económico. Capacidad para seleccionar un marco teórico de referencia para el desarrollo del análisis. Ser capaz de aplicar diferentes métodos y técnicas de análisis mediante programas informáticos. DESCRIPCIÓN DE CONTENIDOS 1. Introducción a la optimización Introducción: el problema de programación y sus partes. Conceptos básicos: solución factible, tipo de óptimo y clasificación de problemas. Convexidad. Teoremas básicos. El proceso de modelización. Sintaxis del programa informático. 2. Programación no lineal Introducción. Condiciones de Kuhn-Tucker. Teoremas básicos de la programación no lineal. Interpretación de los multiplicadores de Kuhn-Tucker. Modelización, resolución con ordenador e interpretación de modelos de programación no lineal: existencia y globalidad de la solución e interpretación del multiplicador. 3. Introducción a la programación lineal El problema lineal: Tipos de solución. Soluciones factibles básicas. Teoremas fundamentales de la Programación Lineal. Modelización, resolución con ordenador e interpretación de modelos de programación lineal. Sintaxis avanzada del programa informático. 4. Método del símplex Introducción. Algoritmo del simplex. Modelización, resolución con ordenador e interpretación de modelos de programación lineal: tipo de solución e interpretación del rendimiento marginal 5. Análisis de sensibilidad y postoptimización Introducción. Análisis de sensibilidad y post-optimización de los coeficientes de la función objetivo y de los términos independientes de las restricciones. Introducción de nuevas variables. Modelización, resolución con ordenador e interpretación de modelos de programación lineal: análisis de sensibilidad 4
5 6. Programación lineal entera Introducción. Formulación general de los problemas lineales enteros. Método de ramificación y acotación. Modelización, resolución con ordenador e interpretación de modelos de programación lineal entera VOLUMEN DE TRABAJO ACTIVIDAD Horas % Presencial Clases de teoría Prácticas en aula informática Elaboración de trabajos en grupo Elaboración de trabajos individuales Estudio y trabajo autónomo Preparación de actividades de evaluación Preparación de clases de teoría Preparación de clases prácticas y de problemas TOTAL METODOLOGÍA DOCENTE Clases teóricas: El profesor destacará los aspectos principales y aquellos de más difícil comprensión, realizará ejemplos tipo y orientará el estudio de los alumnos a través de los materiales disponibles en el aula virtual y los manuales de referencia. Al finalizar la clase, se indicarán los materiales necesarios para la clase siguiente, de modo que el estudiante pueda preparar la sesión. Clases prácticas: Las clases prácticas abordarán fundamentalmente los aspectos relacionados con la modelización, resolución con ordenador e interpretación, aplicando toda la teoría pertinente, de los resultados obtenidos. El profesor resolverá previamente algunos modelos y propondrá la realización de otros para las clases posteriores. En cada clase el alumno deberá ser capaz de defender la idoneidad de su propio modelo y las decisiones a adoptar a la vista de los resultados. Las clases teóricas y prácticas se completan con la propuesta de ejercicios individuales y/o en equipo en los que se modelizarán, resolverán con ordenador e interpretaran soluciones de problemas en el ámbito de la economía y la empresa. 5
6 EVALUACIÓN a)evaluación Continua Basada en la asistencia, participación e implicación del estudiante en el proceso de enseñanzaaprendizaje y de las actividades prácticas desarrolladas por el/la alumno/a durante el curso, a partir de la elaboración de trabajos individuales y/o en grupo, con defensa de las posiciones desarrolladas por el/la alumno/a. También se tendrá en consideración la capacidad de implementar en un programa informático (GAMS, LINGO, etc.) los enunciados y/o casos formulados por el profesor en el desarrollo de las clases y/o ejercicios propuestos. La valoración asignada a cada una de las partes de la evaluación continua respecto de la calificación final será: Implicación en el proceso de enseñanza aprendizaje. (0,5 puntos) Estudio de un caso práctico y planteamiento, resolución con ordenador e interpretación de los resultados de problemas de programación (1,25 puntos) Actividades teórico-prácticas (1,25 puntos) b) Evaluación de Síntesis: Examen final, que contendrá preguntas teórico-prácticas (3,5 puntos) y ejercicios de modelización e interpretación de resultados (3,5 puntos). Su valoración será de 7 puntos. Para aprobar la asignatura debe superarse la prueba de síntesis. La nota final se obtendrá como suma de la nota de la prueba de síntesis más la nota de evaluación continua, salvo en el caso en que esta suma sea superior a 4,5, pero la nota del examen de síntesis no llegue a 3,5. En este último caso la nota final será de 4,5. Evidentemente, para superar la asignatura la calificación final deberá ser como mínimo de 5 puntos sobre 10. El examen de síntesis se celebrará en la fecha establecida en el calendario aprobado por la Facultad. No obstante, y con el fin de evitar problemas derivados de examinar a un gran número de alumnos en aulas de informática de capacidad reducida con un número de profesores limitado, en la primera convocatoria el profesor podrá adelantar la parte de la prueba de síntesis que requiera el uso de ordenador (a lo sumo 3,5 puntos de la parte práctica) para los alumnos que voluntariamente así lo soliciten. REFERENCIAS 6
7 Básicas - - Font, B (2009): Programación matemática para la economía y la empresa. 2ª Edición. Laboratori dematerials, 1. Valencia, PUV. - Ivorra, C. (2009): Programación matemática. (http://www.uv.es/~ivorra). - Ivorra, C. (2009): Programación matemática. Práctica con LINGO. (http://www.uv.es/~ivorra). - Meneu, R. (2013): Apunts de teoria de Matemàtiques II (http://roderic.uv.es/handle/10550/25760). - Meneu, R. (2013): Material de pràctiques de Matemàtiques II. (http://roderic.uv.es/handle/10550/25759) - Mocholí, M. y Sala, R. (1999): Decisiones de optimización (2ª Edición). Valencia, Tirant lo Blanch. Complementarias - -Arévalo, M. T., Camacho, E., Mármol, A. y Monroy, L. (2004): Programación matemática para la economía. Madrid, Delta Publicaciones. - Barbolla, R., Cerdá, E. y Sanz, P. (2001): Optimización: Cuestiones, ejercicios y aplicaciones a la economía. Madrid, Pearson Education, Prentice Hall. - Hillier, F. S. y Lieberman, G. J. (2002): Investigación de operaciones (7ª Edición). México, McGraw- Hill. - Mocholí, M y Sala R (1993): Programación Lineal: Metodología y problemas. Madrid, Tebar Flores - Taha, H. A. (2004): Investigación de operaciones (7ª Edición). México, Pearson Education, Prentice Hall
FICHA IDENTIFICATIVA Datos de la Asignatura Código 35823 Nombre Estrategias corporativas Ciclo Grado Créditos ECTS 6.0 Curso académico 2017-2018 Titulación(es) Titulación Centro Curso Periodo 1313 - Grado

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