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Studienordnung für den Dualen Bachelorstudiengang Betriebswirtschaft an der Berufsakademie Emsland - PDF
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1 Studienordnung für den Dualen Bachelorstudiengang Betriebswirtschaft an der Berufsakademie Emsland 1 Zweck und Geltungsbereich der Studienordnung Diese Studienordnung beschreibt auf der Grundlage der Prüfungsordnung Inhalt und Aufbau des Dualen Studiums unter Berücksichtigung der fachlichen und didaktischen Entwicklung sowie der Anforderungen der beruflichen Praxis für den Dualen Bachelorstudiengang Betriebswirtschaft der Berufsakademie Emsland. 2 Studienziele (1) Grundsatz: Der Studiengang Betriebswirtschaft wird mit dem Grad Bachelor of Arts abgeschlossen. Ziel des Dualen Bachelorstudienganges ist die Stärkung der beruflichen Handlungskompetenz und die Befähigung zu selbständigem lebenslangen Lernen sowie die Vorbereitung und Befähigung zur Teilnahme an weiterführenden Studienprogrammen (Masterstudiengänge). Die Studierenden sollen auf der Basis einer breiten und wissenschaftlich fundierten, betriebswirtschaftlichen Grundlagenausbildung die anwendungsbezogenen Kenntnisse, Fähigkeiten und Methoden zur zielorientierten Planung und Steuerung betriebswirtschaftlicher Prozesse und Projekte erlangen. Die Studierenden sollen eine interdisziplinäre Perspektive bei der Problemlösung entwickeln, die unterschiedliche ökonomische Betrachtungsweisen und Anforderungen zu einer integrativen Lösung vereint. Darüber hinaus sollen die Studierenden befähigt werden, bei der problemorientierten Lösungssuche auch außerfachliche Bezüge einzubeziehen. Im Studium können berufliche Schwerpunktsetzungen im 5. und 6. Semester gewählt werden. Schwerpunkte liegen in den Bereichen Controlling, Human Resource Management (Personalmanagement), Logistik, Marketing und Unternehmensführung. (2) Theorie und Praxis: Ein prägender Faktor in Lehre, Studium und anwendungsorientierter Forschung ist die wechselseitige Integration von Wissenschaft und Praxis. Zum einen werden wissenschaftliche Erkenntnisse und Methoden überwiegend unter dem Gesichtspunkt des Anwendungsbezugs ausgewählt und genutzt, zum anderen sind vorwiegend solche betriebspraktischen Probleme Gegenstand akademischer Arbeit, deren Bewältigung wissenschaftlicher Methodik, Systematik und Begründung bedarf. In dem Dualen Studiengang sind Theorie und Praxis intensiv vernetzt durch die Integration in die betriebliche Praxis eines Unternehmens, die wissenschaftsorientierte Reflexion betrieblicher Erfahrung in den Lehrveranstaltungen, Praxistransferprojekte, praxisorientierte Fallstudien (betriebliche Projekte und Projektstudium) und eine praxisorientierte Thesis. 1/152 (3) Internationalität: Auf die Berücksichtigung internationaler Bezüge werden die Studierenden vorbereitet, indem im Curriculum Module enthalten sind, die Unternehmen in internationale Wirtschaftbeziehungen und systeme einordnen sowie deren internationalen Handlungsrahmen definieren. Darüber hinaus wird Englisch als Lehrsprache in einzelnen Fachmodulen eingesetzt. Fakultativ besteht die Möglichkeit, eine oder mehrere Betriebsphasen nach Maßgabe des Ausbildungsbetriebes im Ausland ausgebildet zu werden. Durch das Angebot eines Bachelorstudienganges wird es deutschen Studierenden ermöglicht, einen international akzeptierten und vergleichbaren Studienabschluss in Deutschland zu erwerben. (4) Kompetenzspektrum: Studium und Lehre sind auf die integrative Ausprägung fachlicher, methodischer, persönlicher und sozialer Kompetenzen ausgerichtet. Die Fachkompetenz umfasst fachspezifische und fachübergreifende Kenntnisse und Fähigkeiten. Sie schließt die Fähigkeit zur selbständigen Aneignung solcher Kenntnisse und Fähigkeiten ein. Die Methodenkompetenz umfasst Kenntnisse und Fähigkeiten, die es ermöglichen, Aufgaben und Problemstellungen systematisch und zielorientiert zu erfassen und zu bewältigen. Hierzu gehören sowohl die Fähigkeit der selbständigen Anwendung fachspezifischer Techniken und Methoden sowie die Fähigkeit zu analytischem, abstraktem, konzeptionellen und vernetztem Denken. Die Selbstkompetenz umfasst individuelle Kenntnisse, Fähigkeiten und Einstellungen, die im Arbeitsprozess und über den Arbeitsprozess hinaus bedeutsam sind. Hierbei handelt es sich um allgemeine Persönlichkeitseigenschaften wie Leistungsbereitschaft, Ausdauer, Zuverlässigkeit, Flexibilität, Nachdenklichkeit, Reflexions- und Einfühlungsvermögen, Handlungsfähigkeit und Verantwortungsbereitschaft. Die Sozialkompetenz umfasst Kenntnisse und Fähigkeiten, um sich in den Beziehungen zu den Mitmenschen situationsadäquat verhalten zu können. Hierzu gehören die Fähigkeit zur mündlichen und schriftlichen Kommunikation, zur Kooperation, zur Arbeit im Team, zur interdisziplinären Zusammenarbeit und Konfliktfähigkeit, sowie zur Toleranz. Die Integration fachlicher, methodischer, persönlicher und sozialer Kompetenzen wird im Dualen Studium durch geeignete didaktische Mittel erreicht. Hierzu gehören die Integration der Studierenden in verbindliche Sozial- und Handlungsstrukturen ihrer Ausbildungsunternehmen, die Durchführung von fachübergreifenden Fallstudien und Projektarbeiten (Projektstudium) sowie die Durchführung von Teamarbeiten in Lehrveranstaltungen. (5) Selbstverantwortung der Studierenden: Die Studierenden tragen die Verantwortung für die Realisierung ihrer Studienziele. Dabei werden sie von den Lehrenden und von den Mitarbeiterinnen und Mitarbeitern der Berufsakademie Emsland sowie den Betreuern im jeweiligen Ausbildungsunternehmen im Rahmen ihrer Lehr- und Beratungsaufgaben unterstützt. 3 Zulassungsvoraussetzungen für das Duale Studium (1) Die Didaktik des Dualen Bachelorstudiums an der Berufsakademie Emsland setzt das Abitur (Allgemeine Hochschulreife) und die damit gehobene Kompetenz hinsichtlich des selbständigen Lernens und Reflektierens von Abiturientinnen und Abiturienten voraus. Als formale Zulassungsvoraussetzung zum Dualen Bachelorstudium gilt die Allgemeine Hochschulreife (Abitur) und der Nachweis eines Ausbildungsplatzes. 2/153 (2) Eine Öffnung für Personen mit Fachhochschulreife und Berufsqualifizierte besteht, wenn ein Ausbildungsplatz nachgewiesen wird und ein Aufnahmegespräch an der Berufsakademie mit dem Ziel der Ermittlung der Studierfähigkeit für das Duale Studium und der Studierbereitschaft erfolgt. Zur Durchführung des Aufnahmegesprächs wird ein Zulassungsgremium gebildet, welches mindestens aus einem Vertreter des Lehrpersonals, dem Studienleiter und einem Vertreter eines am jeweiligen Verfahren unbeteiligten Mitgliedsbetriebes der Berufsakademie besteht. 4 Zulassung zum Studium ins zweite oder ein höheres Studiensemester (1) Studierende können gemäß 26 Allgemeiner Teil der Prüfungsordnung in das zweite oder ein höheres Fachsemester in den Dualen Bachelorstudiengang Betriebswirtschaft aufgenommen werden, soweit Studienplätze verfügbar und die Zulassungsvoraussetzungen erfüllt sind. (2) Anträge sind an die Studienleiterin oder den Studienleiter der Berufsakademie Emsland zu stellen. Über die Anerkennung von Studien- und Prüfungsleistungen entscheidet die Studienleiterin oder der Studienleiter gemäß 26 Allgemeiner Teil der Prüfungsordnung. (3) Für die Anerkennung von außerhalb des tertiären Bildungsbereichs erworbener Leistungen und die damit angestrebte Zulassung zum Studium ins zweite oder ein höheres Studiensemester ist eine Einstufungsprüfung ( 26 Allgemeiner Teil der Prüfungsordnung) abzulegen. 5 Studienbeginn (1) Das Duale Studium kann jeweils zum Wintersemester begonnen werden. (2) Die Zeiten für die Akademie- und die Betriebsphasen ( 1 Besonderer Teil der Prüfungsordnung) werden zum 1. August vor Beginn des Dualen Studiums festgelegt und bekannt gegeben. 6 Studienaufbau und Studieninhalt (1) Gegenstand und Art der Lehrveranstaltungen und der Studienleistungen, die für den erfolgreichen Abschluss des Studiums erforderlich sind, ergeben sich aus dem Studienplan, der dieser Studienordnung als Anlage beigefügt ist. Die möglichen Schwerpunktsetzungen im Studium sind in der Anlage aufgeführt. (2) Die im Studienplan enthaltene zeitliche Zuordnung der Fächer und Lehreinheiten auf einzelne Studiensemester stellt eine Empfehlung an die Studierenden für einen sachgerechten und didaktisch sinnvollen Aufbau ihres Studiums dar. Durch die Prüfungsorganisation wird sichergestellt, dass die laut der Bachelorprüfungsordnung notwendigen studienbegleitenden Fachprüfungen und Leistungsnachweise zu den Zeitpunkten stattfinden können, zu denen das zugehörige Fach bzw. die zugehörige Lehreinheit laut Studienplan abgeschlossen wird. Mit der Benennung der Lehreinheiten wird zugleich festgelegt, auf welche Inhalte sich die Prüfungen in den einzelnen Fächern beziehen. (3) Der Studienplan bestimmt auch den Anteil der Lehrveranstaltungen und Studienleistungen am Gesamtumfang des Studiums. (4) In dem modular aufgebauten Studienangebot sind die Lehreinheiten mit Leistungspunkten (Credit Points, CPts) gemäß European Credit Transfersystem (ECTS) bewer- 3/154 tet. Die Credit Points sowie die Zuordnung der Lehrveranstaltungen zu den einzelnen Semestern sind dem Studienplan zu entnehmen. Im Studienplan sind die Pflichtmodule (PM) und die Wahlpflichtmodule (WPM) aufgeführt. Sind Module in Units untergliedert, werden diese als Pflichtunit (PU) oder als Wahlpflichtunit (WPU) ausgewiesen. (5) Sind Module oder Teile eines Moduls englischsprachig, so ist dieses im Studienplan ersichtlich. Der Umfang an englischsprachigen Modulen ist aus dem Studienplan ersichtlich. In einzelnen Semestern werden Brückenkurse zwecks Trainings der englischen Sprache angeboten. Anzahl und Lage der Kurse sind im Studienplan aufgeführt. (6) In den Modulen sind die Studierenden dazu angehalten, ihre im jeweiligen Ausbildungsbetrieb gesammelte betriebliche Erfahrung in die Lehrveranstaltungen einzubringen. Sie wird als didaktischer Anker für die Wissensvermittlung und besonders für die Reflexion theoretischer Konzeptionen an Verhältnissen der Praxis verwendet. (7) Im Dualen Studium sollen die Studierenden ihr Wissen aus den Lehrveranstaltungen eines Moduls in die Wirklichkeit des Ausbildungsbetriebes übertragen. Dazu fertigen sie in jedem Modul der Semester 1-5 ein Praxistransferprojekt an. In einem Praxistransferprojekt sollen die Konzepte und Methoden der Lehrveranstaltung auf den betrieblichen Handlungskontext angewendet werden, um so eine fachorientierte Reflexion der Prozesse und Strukturen des Ausbildungsbetriebes zu erwerben. Es ist immer genau einem Modul zugeordnet und als Studienleistung notwendig, um das jeweilige Modul erfolgreich abzuschließen ( 4 Besonderer Teil der Prüfungsordnung). Bei der Problemlösung im Rahmen der Praxistransferprojekte gilt 2 Abs. 2 entsprechend. (8) Projektstudium: Im Dualen Studiengang besteht die Möglichkeit der Bearbeitung eines interdisziplinären Projektes mit Bezug zur betrieblichen Praxis. Ziel des sogenannten Projektstudiums im 6. Semester ist es, den Studierenden die Vielfältigkeit betrieblicher Problembereiche bewusst und die Unterschiedlichkeit hinsichtlich der Problemlösungsansätze deutlich zu machen, und darüber hinaus sollen sie ein integrierendes Problemverständnis entwickeln. Das Projektstudium wird in Gruppenarbeit durchgeführt. Die Studierenden schlagen ein Thema vor und erarbeiten dann selbstständig und selbstorganisiert im Team Problemlösungsansätze. Die Studierenden sollen zeigen, dass Sie in der Lage sind, weitgehend selbstständig auf wissenschaftlicher Grundlage eine praxisbezogene Aufgabe unter Berücksichtigung unterschiedlicher Perspektiven zu bearbeiten. Das Projektstudium ist den beiden Pflichtmodulen des 6. Semesters zugeordnet (s. Modulbeschreibungen), und es sollen die Perspektiven der beiden Module bei der Problemlösung differenzierend und integrierend berücksichtigt werden. Die prüfungsbezogene Grundlage ist in den beiden fachspezifisch interdisziplinären Modulen des 6. Semesters verankert ( 6 Abs. 10). Es werden die beiden Perspektiven Betriebswirtschaftliche Fundierung von Wertschöpfungsprozessen und Unternehmensführung Konzeption, Funktion und Systemgestaltung zu einer integrierenden Betrachtung verknüpft, so dass die Studierenden ein ganzheitliches Problemverständnis der Wertschöpfungsprozesse mit ihren angrenzenden Bereichen entwickeln. Im Projektbericht, der das Ergebnis der Projektarbeit darstellt, müssen die Studierenden nachweisen, dass sie die Bezüge der jeweiligen Perspektiven auf wissenschaftlicher Grundlage erarbeitet haben und dass sie das Zusammenwirken der beiden Perspektiven erkannt und entsprechend in ihrem Problemlösungsvorschlag integriert haben. (9) Im Dualen Studiengang besteht die Möglichkeit der Bearbeitung eines betrieblichen Projektes (Fallstudie) im Ausbildungsbetrieb verbunden mit der anschließenden Reflexion des Projektes in einzelnen Modulen. Anzahl und Zeitpunkte der betreffenden Module sind im Studienplan ersichtlich. Die Themenstellung wählt der Studierende gemeinsam mit seinem Unternehmen aus und erarbeitet selbständig Problemlösungsansätze. 4/155 (10) Es wird ein systematischer Zusammenhang durch den im Curriculum vorgegebenen Studienverlaufsplan hergestellt. Eine Vernetzung der Lerninhalte zu einem Gesamtbild wird im 6. Semester durch die Teilnahme an 2 Pflichtmodulen erreicht, in denen Schwerpunkte durch die Wahl von jeweils drei Wahlpflichtunits gesetzt und eine wissenschaftliche Hausarbeit erstellt wird. Die Hausarbeit stellt Querbezüge der Wahlpflichtunits her und ordnet sie in das Fachgebiet des Moduls ein. Wird im Rahmen des Projektstudiums ( 6 Abs. 8) eine Projektarbeit bearbeitet, so werden die beiden Hausarbeiten der beiden übergeordneten Module projektbasiert erbracht. Von den Lehrenden der Module des 6. Semesters werden die Querbezüge zu den jeweils anderen Modulen und Units aufgegriffen und das Projektstudium beratend unterstützt, so dass eine Einordnung in den Gesamtzusammenhang verdeutlicht wird und sich eine integrierende ganzheitliche Perspektive ergibt. 7 Anmeldungen zu Modulen (1) Die Studierenden sind verpflichtet, sich zu einem von der Studienleiterin bzw. dem Studienleiter festgesetzten und durch Aushang oder Internet bekannt gegebenen Termin zu den Modulen und Units anzumelden. (2) Eine Unit eines Moduls wird nur dann angeboten, wenn sich mehr als vier Teilnehmerinnen bzw. Teilnehmer angemeldet haben. (3) Wenn sich zu einzelnen Units eines Moduls mehr Studierende anmelden, als einer vorbestimmten Zahl entspricht, kommen Präferenzregeln zum Zuge, die von der Studienkommission beschlossen werden. 8 Ausbildungsbetrieb und Praxisbericht (1) Zur Durchführung eines Dualen Studiums muss ein Ausbildungsbetrieb geeignet sein. Er muss in der Lage sein, die für den Studiengang vorgesehenen Ausbildungsinhalte gem. Ausbildungsrahmenplan zu vermitteln sowie Ausbildung und Studium unterstützen. Im Ausbildungsbetrieb muss ein Ausbildungsbeauftragter für die Koordination des Ausbildungsverlaufes betreuend zuständig sein, der über die Anforderungen eines Dualen Studiums informiert ist und die fachliche Betreuung koordiniert. Zwischen der/dem Studierenden und dem Ausbildungsbetrieb wird ein Ausbildungs- und Studienvertrag geschlossen, der von der Berufsakademie bestätigt wird. (2) Betriebsphasen können im Ausland absolviert werden, sofern sichergestellt ist, dass die Ausbildung in einem Unternehmen fortgeführt wird, dass die Anerkennungsvoraussetzungen nach Abs. 1 erfüllt. (3) Über den Verlauf und die Inhalte der praktischen Erfahrungsbereiche ist ein Praxisbericht anzufertigen, in dem die vom Studierenden selbst erlebten praktischen Tätigkeitsfelder im Betrieb aufgeführt werden. Der Praxisbericht dokumentiert auch die aktive Teilnahme an den betrieblichen Abläufen und liefert den Rahmen zur Einordnung der Praxistransferprojekte. Insofern sind die Praxistransferprojekte Bestandteil des Praxisberichts. Er ist eine Studienleistung und ein Kriterium für die Zulassung zur Thesis ( 5 (1) Besonderer Teil der Prüfungsordnung). 9 Lehr- und Lernformen (1) Um den wechselseitigen Bezug von Hochschullehre und betrieblichem Lernen systematisch und theoriebasiert durchzuführen, sind die Module (mit Ausnahme der Module 5/156 des letzten Studiensemesters) grundsätzlich so konzipiert, dass sie sich aus den folgenden Modulelementen konstituieren: - Dozentengebundenes Präsenzlernen an der Hochschule (Lehrveranstaltung) mit einem Anteil an der modulbezogenen Workload von 25%, - Dozentenangeleitetes Selbstlernen (Vor- und Nachbereitungen der Lehrveranstaltungen (u.a. Literaturstudium, Anfertigung von Referaten etc.) mit einem Anteil an der modulbezogenen Workload von 35%, - Handlungsgeleitetes und Dozentenbegleitetes Lernen im Betrieb in Form des (workbased learning) (Betriebliche Erfahrungsbildung, verbunden mit der Prüfung von Anwendungsoptionen der Theorie in der Praxis) mit einem Anteil an der modulbezogenen Workload von 25%, - Dozentenangeleitetes Selbstlernen im theoriebasierten Praxisbezug in Form von Praxistransferprojekten (theoriebasierte Reflexion der Praxis auf Modulebene) mit einem Anteil an der modulbezogenen Workload von 15%. (2) Mögliche Lehrveranstaltungsformen sind Vorlesung (Vl), Übung (Ü) Seminar (Se), Projektarbeit (P) Fallstudie (Fs) Brückenkurs (BK) Verhaltensbezogenen Trainings (VT) Labore (L) (3) Auswahlkriterium für die Form der Lehrveranstaltung sind der zu vermittelnde Studieninhalt sowie didaktische Aspekte. Die Lehrveranstaltungen sind zeitlich und inhaltlich aufeinander abzustimmen. Um den Studierenden schon frühzeitig die Kompetenz zum selbständigen Arbeiten zu vermitteln sind die Lehrveranstaltungen unter diesem Aspekt zu gestalten. Vorlesung Der Studieninhalt wird vom Lehrenden unter aktiver Mitarbeit der Studierenden vorgetragen. In der Vorlesung wird der Studieninhalt zusammenhängend dargestellt und vermittelt Fakten und Methoden. Übung Unter Leitung des Lehrenden werden anhand von Aufgaben die Lehrinhalte und sich ergebende Zusammenhänge exemplarisch und systematisch vertieft. Hierbei arbeiten die Studierenden in Kleingruppen oder individuell. Seminar In einem Wechselspiel von Vortrag/Referat und Diskussion wird der Studieninhalt erarbeitet. Projektarbeit Eine Projektarbeit ist gekennzeichnet durch die arbeitsteilige und systematische Bearbeitung eines Themas in koordinierten Arbeitsvorhaben. Diese können durch Kurse oder Praxisveranstaltungen fachsystematisch, methodisch und praxisbezogen begleitet werden. Die zusammengeführten und bewerteten Ergebnisse werden in einem Abschlussbericht vorgestellt. 6/157 Fallstudie Das Verständnis theoretischer Zusammenhänge wird an umfangreichen Problemstellung aus der betrieblichen Praxis geübt und vertieft. Brückenkurs In Veranstaltungen außerhalb des Curriculums wird Studierenden die Möglichkeit geboten, selbständig erkannte, fehlende Kenntnisse aufzuarbeiten. Verhaltensbezogenen Trainings Unter der Leitung der / des Lehrenden werden die Studieninhalte bezogen auf praxisnahe Situationen in Kleingruppen nachgestellt und anschließend Ergebnisse in der Gruppe reflektiert. Labore Die theoretischen Studieninhalte werden mit Hilfe von praktischen Experimenten vertieft. Die Laborexperimente werden entweder in Kleingruppen oder aber individuell vorbereitet und durchgeführt. 10 Studienberatung (1) Die Berufsakademie führt zu Beginn des Studiums Veranstaltungen zur Studienberatung durch, mit denen die Studierenden bei der individuellen Studienplanung unterstützt werden. Bei Bedarf werden im Verlauf des Studiums weitere Studienberatungen durchgeführt. (2) Jede bzw. jeder Lehrende steht zur individuellen Studienberatung zur Verfügung. Eine wichtige Komponente ist die individuelle Beratung nach Prüfungen, aber auch bei Hausarbeiten und Referaten sowie den Praxistransferprojekten, um die Rückmeldefunktion der Prüfungen zu unterstützen. (3) Gesonderte Informationen werden Studienbewerberinnen und -bewerbern angeboten. 11 Studien- und Veranstaltungskritik (Evaluation) (1) Die Module des Dualen Studienganges Betriebswirtschaft werden einer regelmäßigen Evaluation durch die Studierenden unterzogen. Die Ermittlung wird mit einem Fragebogen durchgeführt. Die Evaluation und deren Auswertung erfolgt durch die Lehrenden und durch die Studienleitung. (2) In jedem Semester werden Befragungen des Lehrpersonals zur Ausgestaltungen und Beurteilung des Lehrprogramms und des Studierendenverhaltens durchgeführt. (3) Die Absolventinnen und Absolventen führen eine Studienabschlussevaluation durch und werden regelmäßig über ihre berufliche Entwicklung befragt. 12 Inkrafttreten Diese Studienordnung tritt am in Kraft. 7/158 Anlage I zur Studienordnung Betriebswirtschaft: Schwerpunkte im Dualen Bachelorstudiengang Betriebswirtschaft 1. Schwerpunktsetzung Logistik Vertieftes Verständnis zur Gestaltung und Steuerung von Logistikprozessen Supply Chain Management Beschaffungs- und WPM 4 SWS 5. Sem. Distributionslogistik (Extralogistik) Produktionsplanung und -steuerung - PPS WPM 4 SWS 5. Sem. Informationsmanagement / ERP-Systeme WPM 4 SWS 5. Sem. Logistikcontrolling WPU 4 SWS 6. Sem. Prozessmanagementsysteme WPU 4 SWS 6. Sem. Produktionslogistik (Intralogistik) WPU 4 SWS 6. Sem. Operative Unternehmensführung und Projektcontrolling WPU 4 SWS 6. Sem. 2. Schwerpunktsetzung Marketing Vertieftes Verständnis des Marketings unter Einbeziehung des B2B-Marketings unter dem Aspekt ganzheitlicher Kundenorientierung betrieblicher Prozesse Marketing: Marktforschung WPM 4 SWS 5. Sem. Informationsmanagement / ERP-Systeme WPM 4 SWS 5. Sem. Projektmanagement WPM 4 SWS 5. Sem. Marketing: Taktische Instrumente des Marketing-Mix WPU 4 SWS 6. Sem. Operational Planning and Decision Making WPU 4 SWS 6. Sem. Marketing: Planung von Marketingstrategien WPU 4 SWS 6. Sem. Marketing: Internationales Marketing WPU 4 SWS 6. Sem. 8/159 3. Schwerpunktsetzung Controlling Vertieftes Verständnis im Controlling von Geschäftsprozessen Bilanzanalyse und internationale Rechnungslegung WPM 4 SWS 5. Sem. Unternehmens-Controlling WPM 4 SWS 5. Sem. Informationsmanagement / ERP-Systeme WPM 4 SWS 5. Sem. Internationale Unternehmensbesteuerung WPU 4 SWS 6. Sem. Finanzwirtschaftliche Unternehmensbewertung WPU 4 SWS 6. Sem. Kostenmanagement und Controlling WPU 4 SWS 6. Sem. Bereichs-Controlling WPU 4 SWS 6. Sem. 4. Schwerpunktsetzung Human Resource Management Vertieftes Verständnis zum Human Resource Management in Prozessen, Projekten und Systemen Berufs- und Arbeitspädagogik WPM 4 SWS 5. Sem. Human Resource Management: WPM 4 SWS 5. Sem. Organisationsentwicklung und Personalführung Projektmanagement WPM 4 SWS 5. Sem. Prozessmanagementsysteme WPU 4 SWS 6. Sem. Human Resource Management: Internationales WPU 4 SWS 6. Sem. Personalmanagement Personalführungstechnik WPU 4 SWS 6. Sem. Cross Cultural Management WPU 4 SWS 6. Sem. 5. Schwerpunktsetzung Unternehmensführung Vertieftes Verständnis der Unternehmensführung hinsichtlich Konzeption, Funktion und Systemgestaltung Innovationsmanagement und Businessplanung WPM 4 SWS 5. Sem. Human Resource Management: WPM 4 SWS 5. Sem. Organisationsentwicklung und Personalführung Projektmanagement WPM 4 SWS 5. Sem. Finanzwirtschaftliche Unternehmensbewertung WPU 4 SWS 6. Sem. Personalführungstechnik WPU 4 SWS 6. Sem. Integrierte Managementsysteme WPU 4 SWS 6. Sem. Operative Unternehmensführung und Projektcontrolling WPU 4 SWS 6. Sem. 9/1510 1. Semester Betriebswirtschaftslehre Lerngebiet Modulgruppe Modul Betriebswirtschaft und Unternehmensführung Betriebswirtschaftliche Fundierung von Wertschöpfungsprozessen Finanzbuchhaltung PM 5 4 FP Vl, Üb, PTP Marketingpolitiken PM 5 4 FP Vl, PTP Grundlagen Personalwirtschaft PM 5 4 FP Se, PTP Systemintegration Formale Grundlagen Mathematik PM 5 4 FP Vl, Üb, PTP Kommunikationssysteme und Organisation System Betrieb - Wissenschaftliches Arbeiten im Kontext betrieblicher Systeme PM 5 4 FP Vl, Pr, PTP Organisation PM 5 4 FP Vl, Üb, PTP Brückenkurs Office-Systeme Pflichtmodul (PM) Wahlpflichtmodul (WPM) Pflichtunit (PU) Wahlpflichtunit (WPU) Brückenkurs (BK) BK ECTS- Leistungspunkte (CPts) Lehrumfang (SWS) Prüfungsleistungen Lehrform Vorlesung (Vl), Übung (Üb), Verhaltensbezogenes Training (VT), Labore (L), Praktikum (P), Seminar (Se), Projekt (Pr), Fallstudie (Fs), Praxistransferprojekt (PTP) Planspiel (PL) Studienpläne im Dualen Bachelorstudiengang Betriebswirtschaft Anlage II zur Studienordnung Betriebswirtschaft Gesamtsumme zu erwerbender Credits 30 10/1511 2. Semester Betriebswirtschaftslehre Lerngebiet Modulgruppe Modul Pflichtmodul (PM) Wahlpflichtmodul (WPM) Pflichtunit (PU) Wahlpflichtunit (WPU) Brückenkurs (BK) ECTS- Leistungspunkte (CPts) Prüfungsleistungen Lehrumfang (SWS) Lehrform Vorlesung (Vl), Übung (Üb), Verhaltensbezogenes Training (VT), Labore (L), Praktikum (P), Seminar (Se), Projekt (Pr), Fallstudie (Fs), Praxistransferprojekt (PTP) Planspiel (PL) Betriebswirtschaft und Unternehmensführung Betriebswirtschaftliche Fundierung von Wertschöpfungsprozessen Jahresabschluss PM 5 4 FP Vl, Üb, PTP Betriebliche Steuerlehre PM 5 4 FP Vl, Üb, Pr, PTP Investitionsrechnung & Finanzierung PM 5 4 FP Vl, Üb, PTP Wirtschaftsrecht Grundlagen Wirtschaftsrecht PM 5 4 FP Vl, PTP Systemintegration Formale Grundlagen Operations Research PM 5 4 FP Se, Üb, PTP Steuerung von Systemen Systemanalyse PM 5 4 FP Vl, Pr, PTP Brückenkurs Wirtschaftsenglisch BK in englischer Sprache Gesamtsumme zu erwerbender Credits 30 11/1512 3. Semester Betriebswirtschaftslehre Lerngebiet Modulgruppe Modul Pflichtmodul (PM) Wahlpflichtmodul (WPM) Pflichtunit (PU) Wahlpflichtunit (WPU) Brückenkurs (BK) ECTS- Leistungspunkte (CPts) Lehrumfang (SWS) Prüfungsleistungen Lehrform Vorlesung (Vl), Übung (Üb), Verhaltensbezogenes Training (VT), Labore (L), Praktikum (P), Seminar (Se), Projekt (Pr), Fallstudie (Fs), Praxistransferprojekt (PTP) Planspiel (PL) Betriebswirtschaft und Unternehmensführung Betriebswirtschaftliche Fundierung von Wertschöpfungsprozessen Rechnungswesen: Voll- und Teilkostenrechnungssysteme PM 5 4 FP Vl, Üb, PTP Introduction to Logistics PM 5 4 FP Se, Üb, Pr, PTP zu 50 % in englischer Sprache Wirtschaftsrecht Vertiefung Wirtschaftsrecht PM 5 4 FP Vl,, PTP Volkswirtschaftliche und gesellschaftliche Aspekte Grundlagen der Volkswirtschaftslehre PM 5 4 FP Vl, Üb, PTP Systemintegration Formale Grundlagen Statistik PM 5 4 FP Vl, Üb, PTP Steuerung von Systemen Prozesssysteme PM 5 4 FP Vl, Se, Üb, PTP Gesamtsumme zu erwerbender Credits 30 12/1513 4. Semester Betriebswirtschaftslehre Lerngebiet Modulgruppe Modul Pflichtmodul (PM) Wahlpflichtmodul (WPM) Pflichtunit (PU) Wahlpflichtunit (WPU) Brückenkurs (BK) ECTS- Leistungspunkte (CPts) Lehrumfang (SWS) Prüfungsleistungen Lehrform Vorlesung (Vl), Übung (Üb), Verhaltensbezogenes Training (VT), Labore (L), Praktikum (P), Seminar (Se), Projekt (Pr), Fallstudie (Fs), Praxistransferprojekt (PTP) Planspiel (PL) Betriebswirtschaft und Unternehmensführung Betriebswirtschaftliche Fundierung von Wertschöpfungsprozessen Investitions- und Finanzplanung PM 5 4 FP Vl, Üb, PTP B2B-Marketing und Produktmanagement PM 5 4 FP Vl, Üb, Pr, PTP Rechnungswesen: Plan- und Prozesskostenrechung & Target Costing PM 5 4 FP Vl, Üb, PTP Methoden und Instrumente der Personalwirtschaft PM 5 4 FP Se, Üb, PTP Volkswirtschaftliche und gesellschaftliche Aspekte Weltwirtschaftliche Rahmenbedingungen PM 5 4 FP Vl, Üb, PTP Wirtschaftspolitik PM 5 4 FP Vl, Üb, PTP Systemintegration Brückenkurs Wirtschaftsenglisch BK in englischer Sprache Gesamtsumme zu erwerbender Credits 30 13/1514 5. Semester Betriebswirtschaftslehre Lerngebiet Modulgruppe Wahlpflichtmodul (6 WPM sind zu wählen) Pflichtmodul (PM) Wahlpflichtmodul (WPM) Pflichtunit (PU) Wahlpflichtunit (WPU) Brückenkurs (BK) Prüfungsleistungen ECTS- Leistungspunkte (CPts) Lehrumfang (SWS) Lehrform Vorlesung (Vl), Übung (Üb), Verhaltensbezogenes Training (VT), Labore (L), Praktikum (P), Seminar (Se), Projekt (Pr), Fallstudie (Fs), Praxistransferprojekt (PTP) Planspiel (PL) Betriebswirtschaft und Unternehmensführung Betriebswirtschaftliche Fundierung von Wertschöpfungsprozessen Bilanzanalyse und Internationale Rechnungslegung WPM 5 4 FP Vl, Üb, PTP Berufs- und Arbeitspädagogik WPM 5 4 FP Vl, Se, PTP Unternehmensführung Konzeption, Funktion und Systemgestaltung Innovationsmanagement & Businessplanung WPM 5 4 FP Vl, Pr, PTP Marketing: Marktforschung WPM 5 4 FP Vl, Pr, PTP Supply Chain Management - Beschaffungs- und Distributionslogistik (Extralogistik) WPM 5 4 FP Vl, Üb, PTP Human Resource Management: Organisationsentwicklung und Personalführung WPM 5 4 FP Vl, Se, PTP Unternehmens-Controlling WPM 5 4 FP Vl, Üb, PTP Systemintegration Kommunikationssysteme und Organisation Kommunikation und Rhetorik WPM 5 4 FP Se, VT, PTP Steuerung von Systemen Produktionsplanung und steuerung - PPS WPM 5 4 FP Vl, Üb, PTP Informationsmanagement / ERP-Systeme WPM 5 4 FP VL, Üb, PTP Projektmanagement WPM 5 4 FP Vl, Üb, Pr, PTP Gesamtsumme zu erwerbender Credits 30 14/1515 6. Semester Betriebswirtschaftslehre Lerngebiet Modul Unit (6 WPU sind zu wählen) Pflichtmodul (PM) Wahlpflichtmodul (WPM) Pflichtunit (PU) Wahlpflichtunit (WPU) Brückenkurs (BK) ECTS- Leistungspunkte (CPts) Lehrumfang (SWS) Prüfungsleistungen Lehrform Vorlesung (Vl), Übung (Üb), Verhaltensbezogenes Training (VT), Labore (L), Praktikum (P), Seminar (Se), Projekt (Pr), Fallstudie (Fs), Praxistransferprojekt (PTP) Planspiel (PL) Betriebswirtschaft und Unternehmensführung Betriebswirtschaftliche Fundierung von Wertschöpfungsprozessen PM besteht aus 4 der folgenden Units 10 Internationale Unternehmensbesteuerung WPU 2,5 4 FP Vl, Üb, Pr Finanzwirtschaftliche Unternehmensbewertung WPU 2,5 4 FP Vl, Üb Marketing: Taktische Instrumente des Marketing-Mix WPU 2,5 4 FP Vl, Fs, Pr Logistikcontrolling WPU 2,5 4 FP Vl, Üb Kostenmanagement und Controlling WPU 2,5 4 FP Vl, Üb, Fs Prozessmanagementsysteme WPU 2,5 4 FP Vl, Se, PL Operational Planning & Decision Making WPU 2,5 4 FP Betriebliches Projekt WPU 2,5 4 FP Se, Pr wissenschaftliche Hausarbeit: Betriebswirtschaftliche Fundierung von Wertschöpfungsprozessen PU 2,5 FP Hausarbeit Unternehmensführung Konzeption, Funktion und Systemgestaltung PM besteht aus 4 der folgenden Units 10 Marketing: Planung von Marketingstrategien WPU 2,5 4 FP Vl, Pr Marketing: Internationales Marketing WPU 2,5 4 FP Vl, Se Produktionslogistik (Intralogistik) WPU 2,5 4 FP Vl, Se, PL Human Resource Management: Internationales Personalmanagement WPU 2,5 4 FP Vl, Se Personalführungstechnik WPU 2,5 4 FP Se, Rs Bereichs-Controlling WPU 2,5 4 FP Vl, Üb Integrierte Management Systeme WPU 2,5 4 FP Vl, Se Projektorientierte Unternehmensführung WPU 2,5 4 FP Se Operative Unternehmensführung und Projektcontrolling WPU 2,5 4 FP Se Cross Cultural Management WPU 2,5 4 FP Se, Fs, VT Wissenschaftliche Hausarbeit: Unternehmensführung - Konzeption, Funktion und Systemgestaltung PU 2,5 FP Hausarbeit Se, Üb, FS, in englischer Sprache Bachelorarbeit (Thesis) 10 FP 15/15 Gesamtsumme zu erwerbender Credits 30 Ähnliche Dokumente
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 Art. 13
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