Source: http://colegiosanmateo.cl/reglamentointerno2019.html
Timestamp: 2019-04-25 10:38:11+00:00

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REGLAMENTO INTERNO ESCUELA ESPECIAL SAN MATEO 2019
El presente reglamento interno tiene por finalidad cumplir con lo exigido por la Normativa de ley general de Educación y Convivencia Escolar.
Es importante dar a conocer antes de profundizar en este contexto las características de nuestra población escolar. Nuestro establecimiento atiende a Niños y Jóvenes con trastorno de la Comunicación; específicamente con T.E.A (Trastorno del Espectro Autista) y Disfasia Severa.
Las características propias de nuestros estudiantes son dificultades de la comunicación, sociabilización, de adaptación, interacción, y en algunos casos con discapacidad cognitiva. Bajo este panorama es que en nuestra institución no existe violencia psicológica, violencia sexual, violencia de genero y violencia a través de los medios tecnológicos, dado que nuestros niños y jóvenes no manifiestan estos tipos de conductas, razón por la cual, las acciones mencionadas en la ley han sido adaptadas a nuestra realidad escolar.
II.	NORMATIVA DE LA ESCUELA
1.- Matricula:
Aquel alumno/a que presente dos semanas seguidas de inasistencia sin que su apoderado se comunique con la escuela y/o profesora para justificar esta situación, será citado desde Dirección (vía telefónica) a modo de lograr la reintegración lo antes posible a clases regulares. Tras la citación, de no reintegrarse a clases dentro de la siguiente semana, desde Dirección se notificara vía carta certificada la cancelación de su matrícula.
3.- Jornada Escolar
Es importante dar a conocer los horarios de nuestro establecimiento en sus distintas jornadas:
Lunes: 09:00 a 12:30
Miércoles: 09:00 a 12:30
Jueves: 09:00 a 12:30
Viernes: 09:00 a 11:40
Lunes: 13:30 a 17:00
Martes: 13:30 a 17:00
Miércoles: 13:30 a 17:00
Jueves: 13:30 a 17:00
Viernes: 13:30 a 16:10
4.- Puntualidad y Atrasos:
El horario de ingreso al establecimiento es a las 9:00 hrs (Jornada Mañana) y 13:30 hrs (Jornada Tarde); posterior a esa hora se dejara registrado el atraso del alumno/a. Al cuarto atraso será citado a entrevista con Dirección. Se recibirán estudiantes a partir de las 8:45 hrs y 13:15 hrs respectivamente por jornada (no antes).
Es importante mencionar que la lista de asistencia será registrada en el libro de clases a las 9:30 hrs para la jornada de la Mañana y a las 14:00 hrs para la jornada de la Tarde, el ingreso posterior a este horario, significara que el alumno quedará ausente.
5.- Lugar de ingreso y retiro de los Estudiantes:
Yo…………………………………………… R.U.N……………………. Apoderado del estudiante ……………………………………………………….. autorizo al transportista …………………………………………………… a retirar a mi pupilo en el horario que estime conveniente de acuerdo a su itinerario diario por dificultades en el cruce de horario con otras escuelas y por actividades extraprogramáticas que puedan ocurrir.
El Bosque,………de ……….. de 201…..
6.- Medidas de funcionamiento de la Escuela
A.	Entrevistas: En el caso que un apoderado requiera solicitar una entrevista o conversar con la docente o algún integrante del equipo multidisciplinario, deberá solicitar con anticipación una entrevista a través de la libreta de comunicación en el horario de atención de apoderados, quien realiza dicha gestion será la misma docente.
B.	Uniforme Escolar: Nuestros alumnos y alumnas deben venir con el uniforme respetivo:
Hombre: Pantalón de tela color gris, polera institucional, zapatos negros y chaleco o chaqueta azul marino.
Mujer: Falda color gris, polera institucional, calcetas o pantys plomas, zapatos negros y chaleco o chaqueta color azul marino.
Buzo institucional, el cual es de color azul rey con el grabado de la insignia de la escuela. Tanto el buzo institucional como poleras se adquiere a través del Sr Carlos Muñoz Albornoz fono contacto +56976191797, apoderado de nuestro establecimiento.
C.	Lista de Útiles: Es importante recordar que los materiales escolares son parte del proceso de enseñanza y aprendizaje escolar, favoreciendo así los logros de habilidades de nuestros estudiantes. Las listas de útiles serán publicadas en nuestra pagina web www.colegiosanmateo.cl a partir de la quincena del mes de enero. Los apoderados tienen plazo hasta el 31 de marzo para entregar los materiales solicitados por cada una de nuestras docentes.
En caso de que algún alumno/a tenga que renunciar a la matricula durante en el transcurso del año, los materiales NO serán devueltos.
D.	Salidas Pedagógicas: Toda salida pedagógica debe ser autorizada por el apoderado en forma escrita, dicha autorización será enviada por el establecimiento para que nuestro apoderado firme dicho documento, en caso que algún alumno o alumna no cuente con la autorización pertinente el día que le toque a su curso salida pedagógica, deberá realizar su jornada en otro curso que no necesariamente tendrá las mismas característica que él.
En el caso que algún estudiante llegue atrasado y que su curso se encuentre en salida pedagógica (las que son avisada con anticipación), se solicitara al apoderado que espere junto a su hijo o hija hasta que llegue sus compañeros junto con la docente. Dicha medida nos servirá para no alterar el normal funcionamiento de los otros cursos.
La docente podrá solicitar expresamente en aquellos casos que estime conveniente, que el alumno/a sea acompañado por un adulto responsable como una medida de seguridad para el mismo estudiante.
El dinero solicitado para movilización de las salidas pedagógicas de los alumnos y docentes acompañantes deberá ser cancelado por el apoderado, dicho dinero no será devuelto en caso de inasistencia del alumno a la actividad.
E.	Reuniones de Apoderados, Escuela para padres y Entrevistas: La asistencia a las reuniones de apoderados y escuelas para padres con la docente y/o profesionales no docentes, son de carácter obligatorias. En caso de no poder asistir el apoderado podrá justificarse con anticipación a través de la libreta de comunicaciones y si lo prefiere puede enviar a un representante. En cualquiera de los casos, el apoderado puede solicitar una entrevista con la docente a modo de poder informarse acerca de los temas tratados en la reunión. Esta medida tiene directa relación con el proceso educativo de nuestros alumnos/as, es esencial el compromiso de los padres manifestado en su participación activa y asistencia permanente a las diferentes actividades planificadas.
En caso de inasistencia a las entrevistas fijadas por algún miembros del equipo multidisciplinario, el apoderado deberá justificar en forma personal, por escrito o vía telefónica en forma anticipada ( a lo menos 24 horas antes) a la fecha de entrevista. Si existiese inasistencia recurrente a reuniones, talleres o entrevistas citadas por los profesionales del establecimiento, será citado por dirección para establecer compromisos y acuerdos con respecto al tema.
F.	Presentación Personal de los Estudiantes: El alumno y/o alumna debe venir con uniforme, debe estar marcada claramente con su nombre. Cada apoderado debe adquirir el buzo del colegio iniciando el año escolar. El buzo se utilizara de manera obligatoria en las siguientes actividades:
Actividades extra programáticas fuera y /o dentro del establecimiento.
Actividades oficiales como aniversario, artístico y otros.
G.	Cambio de Muda o Ropa: El apoderado autoriza a través del Protocolo de cambio de Muda o Ropa, expresamente en caso que su hijo/a se orine, defeque y/o se moje en el baño, a cambiarle ropa por una asistente técnico y/o docente de su curso. En caso de NO autorizarlo, el apoderado deberá consignarlo por escrito. El alumno/a NO AUTORIZADO para el cambio de ropa, en caso de presentar episodios como el descrito, se procederá a llamar al apoderado, el cual deberá asistir a la escuela en forma inmediata, para lavar y/o cambiar a su hijo/a. También se aplicara esta medida para nuestros estudiantes que realizan cambio de ropa en las clases de psicomotricidad.
H.	Condiciones de Salud de los Estudiantes: Todo los alumnos y alumnas deben asistir en buenas condiciones de salud, en caso que algún alumno/a cuya salud se deteriore durante la jornada escolar, su apoderado será contactado por secretaria o dirección, para que sea retirado lo antes posible a fin de recibir los cuidados y atención medica correspondiente.
En caso que se detecte en el ingreso a la jornada escolar, que el alumno no se encuentre en optimas condiciones de salud, se solicitara al apoderado en forma inmediata su retiro del establecimiento educacional, con el fin de resguardar la salud del estudiante y de sus compañeros. En caso de pediculosis de un estudiante se informara por escrito o mediante entrevista al apoderado quien deberá realizar el tratamiento a la brevedad, reintegrándose una vez finalizado el tratamiento de forma exitosa. Esto obedece a normas sanitarias y a la prevención de contagios entre los demás alumnos y alumnas.
Es obligación informar acerca de tratamientos que estén llevando los alumnos/as relacionados con enfermedades de tipo infeccioso (herpes, impétigo, hongos, pestes, entre otras), siendo fundamental la entrega de una copia del certificado medico o Epicrisis de la consulta y respetar las licencias médicas, para así evitar contagios.
I.	Control Neurológico de los Estudiantes: Todo alumno y alumna debe tener a lo menos un control anual con especialista neurólogo y/o psiquiatra, el cual debe ser informado por escrito adjuntando observaciones del especialista y la medicación en caso que fuese pertinente, el apoderado deberá informar a lo menos dos semana de anticipación a la docente de curso la fecha de evaluación, para que ella pueda hacer informe conductual y ser entregado al especialista. Es importante confirmar que el especialista este inscrito en el registro nacional de prestadores individuales de salud.
Con respecto al tratamiento farmacológico, es importante señalar que en el caso que el especialista recomiende este tipo de tratamiento el apoderado o familia está en la obligación de cumplir con dicho tratamiento, con sus dosis indicadas y llegar un control regular en su tratamiento medicantoso. Lo anterior, para el bienestar y modulación del estudiante.
J.	Descompensación de los Estudiantes: En el caso de descompensación severas (autoagresiones y/o hetero agresiones, destrucción de sus materiales o de los demás), que pongan en peligro la integridad física y/o psicológica del resto de los estudiantes y/o del personal de la escuela, se llamara al apoderado quien deberá tomar medidas inmediatas para retirar al alumno y compensarlo en el hogar. En caso que esta situación se reitere y se extienda en el tiempo (más de una semana), se expondrá en Estudio de Casos junto al equipo multidisciplinario y/o Consejo Escolar donde se resolverán las medidas pedagógicas a tomar. Dichas medidas pueden incluir; la reducción de la jornada o la suspensión del alumno hasta que se estabilice en su conducta (cabe destacar que la suspensión no puede superar los 5 días hábiles). Esta medida es con el fin de cuidar la integridad física y psicológica del alumno/a, sus compañeros y de los profesionales de la escuela.
Además, se solicitara que el alumno visite a su especialista a modo de evaluar el reajuste o iniciación de terapia farmacológica. En casos extremos, donde el estudiante manifieste cualquier conducta que vulnere los derechos de los compañeros y profesionales de la escuela, será potestad de Dirección disponer de las medidas necesarias para resguardar la seguridad de todos los miembros de la comunidad educativa.
K.	Accidente Escolar del Estudiante: Frente a una situación de accidentes escolares se actuara de acuerdo a lo estipulado en el Protocolo de Accidentes de nuestra Escuela publicado en la página web.
L.	Daños y Reparaciones de los Materiales: Los apoderados deberán hacerse responsables de la reparación y/o reposición de los daños materiales causados por su hijo/a, aunque esto sea involuntarios. Serán informados verbalmente por la docente de curso o libreta de comunicación.
M.	Libreta o cuaderno de Comunicación : Es aquel instrumento mediante el cual escuela y apoderados establecen sus canales de comunicación formal. Toda comunicación debe ser leída y firmadas diariamente.
N.	Sugerencias, Felicitaciones y Reclamos : Las sugerencias o reclamos sobre el funcionamiento del establecimiento deben ser directamente canalizado en dirección, quedando esto registrado por escrito. Dirección tendrá la obligación de actuar como mediador en la situación planteada, entregando al apoderado una respuesta por escrito y/o en forma personal a su consulta o reclamo. El establecimiento no valida ningún tipo de violencia, sea esta de carácter física (empujones, manotazos, golpes u otro de similar connotación) y/o verbal (grosería, gritos, insultos, amenazas u otro de similar connotación) de los apoderados hacia cualquier funcionario del establecimiento, se solicitara cambio de apoderado en caso de ocurrencia de un acto violento.
O.	Protocolos : La Escuela Especial San Mateo cuenta con Protocolos y Planes de Actuación, tales como:
Compromiso de Padres y Apoderados.
Protocolo de Muda o Cambio de Ropa
Cada uno de los documentos mencionados están a disposiciones de los padres y apoderados para su conocimiento. Estos protocolos como los distintos reglamentos se darán a conocer en la primera reunión y estarán disponibles también en nuestra página web www.colegiosanmateo.cl
P.	Reconocimiento : Nuestra escuela en busca de una constante búsqueda de incentivos hacia nuestros alumnos y alumnas por sus conductas educativas positivas y apropiadas, es que damos a conocer las siguientes acciones a modo de Reconocimiento a nuestros alumnos/as.
A.	Reconocimiento Verbal : Felicitación otorgada en el momento en que el o la estudiante presenta la conducta.
B.	Reconocimiento por Escrito: Esta Felicitación es otorgada por los profesores en el momento en que el (la) estudiante presenta la conducta consignándose en la hoja de vida del estudiante e informándola vía libreta a sus padres y/o apoderado
C.	Diploma de honor y/o medalla: Premio otorgado al final del primer y al término del año escolar, por decisión del consejo de profesores para felicitar al estudiante que destaca en una conducta y/o actitud. Como por ejemplo al mejor compañero.
D.	Premio Asistencia: Es de suma importancia destacar el esfuerzo y perseverancia de nuestros alumnos(as) para con sus procesos educativos, siendo un aspecto fundamental del mismo su asistencia a clases. Dado lo anterior es que se establece un premio para el alumno/a que obtiene la mejor asistencia a clases por curso y un premio extra para el alumno/a que tenga la mejor asistencia a nivel del establecimiento al término del año escolar.
III.	MANUAL DE CONVIVENCIA ESCOLAR ESCUELA ESPECIAL DE LA COMUNICACIÓN SAN MATEO
ARTICULO 2°. Estructura Escuela Especial San Mateo.
El siguiente reglamento reconoce su estructura y funcionamiento a los siguientes organismos, cargos y personas:
Secretaria e Inspectora
3.1 ESTUADIANTES:
Ha estudiar en un ambiente tolerante y de respeto mutuo
3.2 PADRES Y APODERADOS:
3.2.1 DERECHOS
3.2.2 DEBERES
3.3	DOCENTES:
3.3.1 DERECHOS:
3.3.2 DEBERES:
3.4	ASISTENTE DE LA EDUCACION
3.4.1	DERECHOS:
3.4.2	DEBERES:
3.5	ASISTENTE DE LA EDUCACION:
3.5.1	DERECHOS:
3.5.2	DEBERES:
ARTÍCULO 6°. PROHIBICION DE CONDUCTAS CONTRARIAS A LA SANA CONVIVENCIA ESCOLAR.
ARTÍCULO 7°. DEFICINICON DE MALTRATO ESCOLAR.
FALTAS LEVES : Es una conducta ocasional que transgrede la convivencia en la comunidad educativa, puede provocar daño físico, psicológico, social y/o material, sin generar consecuencias graves.
ARTICULO 9°. DECRETO Y EVALUCIONES PEDAGOGICAS.
Nuestro establecimiento trabaja con el Decreto N° 815, realizamos planificaciones diversificadas, dando cabida a través de los principios del Diseño Universal para el Aprendizaje (DUA) el acceso a todos nuestros alumnos y alumnas al aprendizaje.
El proceso de evaluación es de acuerdo a sus necesidades, lo esencial es que el procedimiento de evaluación sea coherente con el tipo de aprendizaje a evaluar, con las características de cada estudiantes y los distintos niveles de apoyo.
De acuerdo a nuestro Decreto N°815 y la realidad de nuestros estudiantes, nuestro establecimiento no realiza exámenes, pero si realizamos evaluaciones de tipo cualitativa mensuales, plasmada en una escala de apreciación, donde se evalúa las habilidades o conocimientos a través de indicadores de las diferentes asignaturas y módulos que se trabajan mensualmente. Al termino de cada semestre se realiza una evaluación de tipo formativa donde se consideran los aspectos trabajados en cada semestre en el área cognitivo funcional ( lenguaje y calculo). Estas ultimas evaluaciones son enviadas en formato original al hogar. Aun cuando nuestro establecimiento no evalúa en forma cuantitativa, estas ultimas evaluaciones al termino de cada semestre, las transformamos de evaluaciones cualitativas a cuantitativas para lograr ejemplificar los conocimiento y avances de los estudiantes a porcentajes de logros.
En el caso que un estudiante no pueda realizar la asignatura de Psicomotricidad por razones de salud, debe entregar un certificado medico actualizado, procediendo a la eximición de la asignatura.
ARTÍCULO 10°. OBLIGACION DE DENUNCIA DE DELITOS.
ARTÍCULO 12°. PROTOCOLO DE ACTUACION. 12.1. Mientras se estén llevando a cabo las indagaciones aclaratorias y el discernimiento de las medidas correspondientes, se asegurará a todas las partes la mayor confidencialidad, privacidad y respeto por su dignidad y honra.
ARTÍCULO 13°. DEBER DE PROTECCION.
13.1. Si el afectado fuere un alumno, se le deberá brindar protección, apoyo e información durante todo el proceso. 13.2. Si el afectado fuere un profesor o funcionario del establecimiento, se le deberá otorgar protección y se tomarán todas las medidas para que pueda desempeñar normalmente sus funciones, salvo que esto último ponga en peligro su integridad.
ARTÍCULO 14°. NOTIFICACION A LOS APODERADOS.
ARTÍCULO 16°. CITACION A ENTREVISTA.
ARTÍCULO 17°. RESOLUCION.
Frente a sanciones Gravísimas que impliquen un cambio de ambiente escolar, el apoderado podrá apelar ante dirección en un plazo de 15 días hábiles. La directora resolverá dicha apelación previa consulta al Consejo de Profesores quienes actuarán como ente distinto, imparcial y objetivo.
ARTÍCULO 18°. MEDIDAS DE REPARACION.
ARTÍCULO 20°. MEDIACION.
ARTÍCULO 21°. PUBLICACION.
IV. PROTOCOLOS ESCUELA SAN MATEO
Un accidente escolar es toda lesión que un estudiante pueda sufrir a causa o en el desarrollo de actividades escolares que, por su gravedad, traigan como consecuencia incapacidad o daño. Dentro de esta categoría se considera también los accidentes que puedan sufrir los estudiantes en el trayecto desde y hasta sus establecimientos educacionales. En caso de accidente escolar todos los/as estudiantes, tanto de la educación parvulario, básica, media y especial, están afectos al Seguro Escolar desde el instante en que se matriculen en el colegio.
1- En caso de enfermedad o accidente leve:
2- En caso de accidentes o lesiones menos graves:
El abuso sexual es una realidad que convive con nosotros cotidianamente, aunque a veces no queramos verla por lo dolorosa que resulta, muchos son los niños y niñas afectadas por esta situación en nuestro país, quienes sufren por este grave problema, ya sea dentro de su núcleo familiar o fuera de él. Como comunidad escolar tenemos el deber y la obligación de hacer frente a esta realidad, comprometiéndonos e implementando acciones que nos permitan brindar un entorno seguro y protector a nuestros niños/as, salvaguardando su integridad física, emocional y social.
Este protocolo tiene como finalidad compartir con nuestra comunidad las estrategias que como colegio realizamos para prevenir situaciones tan dolorosas y poder actuar con prontitud y eficacia cuando nos encontramos ante ellas.
Los alumnos/as de nivel pre – básico asisten a los servicios higiénicos sólo para su nivel, en compañía de su educadora y/o asistente técnico.
Los alumnos/as de nivel básico cuentan con patio y servicios higiénicos diferenciados de los alumnos de nivel pre básico.
Los adultos tienen prohibición de utilizar los Servicios Higiénicos de los alumno/as.
Los recreos y actividades en el patio serán supervisadas de manera permanente por educadoras y asistentes técnicos.
Los alumnos/as que requieran ser mudados, debido al no control de esfínter, deberán ser autorizados, iniciando el año escolar, por su apoderado con el fin que la asistente técnico del colegio asignada para atender al niño y/o joven en específico realice la muda.
La Directora y/o Jefa de UTP realizarán supervisiones permanentes y no programadas de los espacios del colegio que no se encuentran a la vista.
Se restringirá el acceso a dependencias del colegio, en horas de clases, de personas que NO formen parte de la comunidad.
Los apoderados que necesiten conversar con algún profesional del colegio, fuera de su horario asignado para la atención de apoderados, deberá solicitar autorización previa a la Dirección de la Escuela.
A continuación se detalla el proceder ante la situación eventual que un miembro del equipo de la Escuela Especial San Nectario, reciba el relato referente a sospecha de abuso hacia un alumno/a de nuestra escuela procediendo de la siguiente forma: 1. La educadora de curso, u otro miembro del equipo docente, no docente o asistente técnico deberá ante una sospecha de abuso informar inmediatamente a la Directora del Establecimiento.
2. Mientras dure la investigación interna se dispondrá como medida administrativa inmediata la separación del eventual responsable de su función en la escuela. Esta medida tiende no solo a proteger a los niños, sino también al denunciado mientras no se clarifique los hechos.
3. El equipo de profesores, profesionales no docente y asistentes técnicos serán informados por la Directora en Consejo de profesores extraordinario especialmente convocado para dicho propósito.
Comenzaremos a definir que es el maltrato infantil, de acuerdo a la literatura especializada define Maltrato infantil como cualquier acción u omisión, por parte de los padres o cuidadores, que provoca daño a la salud o desarrollo físico o psicológico del niño/a o adolescente. Como comunidad escolar tenemos el deber y la obligación de hacer frente a esta realidad, comprometiéndonos e implementando acciones que nos permitan brindar un entorno seguro y protector a nuestros alumnos/as, salvaguardando su integridad física, emocional y social.
Al mismo tiempo es importante considerar las características conductuales de nuestros alumnos/as que son particulares y específicas, puesto que un porcentaje de nuestros estudiantes manifiesta conductas de autoagresión y hetero agresión, ante situaciones de descompensación que son relativamente habituales dentro del Trastorno del Espectro Autista, pudiendo manifestarse estas conductas tanto en el hogar de los estudiantes y/o en la escuela.
Es cualquier acción no accidental por parte de los padres, madres o cuidadores que provoque daño físico al niño, niña o adolescente.
El hostigamiento verbal habitual por medio de insultos, criticas, descréditos, ridiculización, así como la indiferencia y el rechazo explícito o implícito hacia el niño, niña o adolescente. También se incluye el rechazo, el aislamiento, atemorizar, ignorar y/o corromper.
bandono y Negligencia:
Por su parte, la Ley N° 19.968 que crea lo Tribunales de familia, plantea que será este Tribunal el que abordara los hechos en los cuales aparezcan vulnerados los derechos de los niños, niñas o adolescentes, así como también las causas relativas al maltrato infantil no constituido de delito, por ejemplo; abandono o negligencia grave y reiterada por parte del apoderado/a que afecta al menor.
Una vez recibida la denuncia el director/a y jefe de UTP, recopilarán antecedentes del caso, para determinar si efectivamente existe sospecha fundada de algún tipo de maltrato físico hacia el niño, niña o adolescente, por parte del funcionario/a involucrado lo cual se realizar dentro de las primeras 48 horas de recibida la denuncia.
PROTOCOLO DE CAMBIO DE MUDA O ROPA
Nuestra Escuela Especial San Mateo ha implementado el presente protocolo con el objetivo de organizar y regular el procedimiento de cambio de ropa, en caso que el alumno/a se ensucie, se defeque, se moje en el baño y/o transpire. El apoderado tiene que autorizar el cambio de Muda o Ropa, expresamente en caso que su hijo/a tenga algún incidente mencionado anteriormente. Este cambio lo realizara una asistente técnico y/o docente de su curso. En caso de NO autorizarlo, el apoderado deberá consignarlo por escrito. El alumno/a NO AUTORIZADO para el cambio de ropa, en caso de presentar episodios como el descrito, se procederá a llamar al apoderado, el cual deberá asistir a la escuela en forma inmediata, para lavar y/o cambiar a su hijo/a. También se aplicara esta medida para nuestros estudiantes que realizan cambio de ropa en las clases de psicomotricidad.
CONSIDERACIONES PROCEDIMIENTO.
1.	No esta habilitado ni permitido cambiar ropa en sala de clases, para ello, se ocupa el baño destinado con tales fines, el cual esta debidamente equipada (con ducha, mesa auxiliar, perchero y silla)
2.	Siempre habrá un adulto en el baño supervisando, el tiempo que transcurra el procedimiento (asistente técnico y/o docente).
3.	Sera la asistente técnico o docente quien realizara este procedimiento.
4.	Si el alumno/a necesita ayuda para cambiarse de ropa, deberá ser dirigido al baño destinado para ello y recibirá el apoyo de los adultos antes mencionado.
5.	Para asegurar una adecuada higiene en caso que sea necesario, el alumno/a deberá ser aseado con agua y/o toallas húmedas.
6.	La asistente técnico y/o docente enviara a casa la ropa sucia en una bolsa plástica.
Solo se podrá cambiar, mudar ropa y/o recibir asistencia toda vez que:
Padres o apoderados hayan autorizado, mediante colilla adjunta , su consentimiento para dicho procedimiento y fuese entregado a la docente en los plazos establecidos.
Que el estudiante tenga muda en el establecimiento.
Si algún alumno/a presentare incontinencia digestiva será derivado al baño para recibir la asistencia necesaria para apoyar el cambio de ropa y limpieza mientras llega el apoderado a efectuar su retiro, ya que por higiene requiere de aseo más profundo. En el caso de aquellos alumnos/as que no estén autorizados para el cambio de mudo y/o ropa, se llamara al apoderado para que retire a su hijo/a desde secretaria.
Escuela Especial San Mateo
Los Aviadores # 684 – El Bosque
Fono 22559-1203
RBD 25883-0
AUTORIZACION ASISTENCIA CAMBIO DE MUDA Y/O ROPA
Yo ………………………………………………………………………….., apoderado de ……………………………………………………………………, del nivel ………………
SI………….., NO………….. autorizo que la asistente técnico y/o docente realice el cambio de ropa o muda, o lo asista en caso que mi hijo/a sí lo requiera. Se extiende esta autorización para asistencia de limpieza e higiene.
…………………………………	……………………………… Rut Apoderado Firma Apoderado El Bosque,…………… de ………………………… de 201----
La escuela Especial de Trastornos de la Comunicación San Mateo, se compromete en brindar a todos los estudiantes una educación de calidad, bajo un ambiente de cariño, dedicación y respeto, además de brindar un trabajo integral cubriendo las necesidades educativas de nuestros estudiantes.
Para los fines anteriores se requiere el compromiso y apoyo constante de los padres, apoderados y familiares, para lo cual se precisa cumplir con las siguientes normas, ante lo cual me comprometo a cumplir:
En relación a las citaciones de los apoderados:
Asistir a todas las reuniones y/o citaciones a las que sea llamado(a), de lo contrario, debo avisar a la profesora de mi hijo(a) con anticipación para una entrevista personal.
Participar activamente en las actividades extraprogramáticas de la escuela.
En relación a la asistencia a clases, presentación personal y funcionamiento:
Mantener un porcentaje de asistencia anual sobre el 80%.
Avisar oportunamente las inasistencias de mi hijo(a) a la escuela.
Avisar oportunamente el retorno de mi hijo(a) a la escuela posterior a una licencia médica.
Enviar a mi hijo(a) con una adecuada higiene y presentación personal (incluyendo el cabello).
Si mi hijo(a) se encuentra enfermo(a), (temperatura, dolor de estómago, etc.), no puedo enviarlo(a) a la escuela y debo dar aviso de la situación. Cuando se reincorpore debo presentar en secretaría el comprobante médico de atención. De esta forma protegeremos al resto de los estudiantes de posibles contagios.
En relación a los deberes con la escuela:
Apoyar de manera permanente a mi hijo(a) tanto en sus actividades de carácter pedagógico, como en sus terapias fonoaudiológicas, psicológicas, habilidades de la vida diaria, entre otras.
v Cumplir con el envío de los materiales u otros comunicados de la profesora. Ante cualquier problema que impida lo anterior, debo conversar con ella.
Mantener en adecuadas condiciones la libreta de comunicaciones de mi hijo(a), revisar y firmar las comunicaciones todos los días. No enviar recados con los tíos o tías de furgón.
Mantener limpios y ordenados los cuadernos, responsabilizarme de que sean enviados a la escuela cuando corresponda (fechas solicitadas por cada profesional).
Cumplir con las derivaciones a otros profesionales, a las que pueda ser enviado mi hijo (odontólogo, neurólogo, asistente social, etc.). En caso de pediculosis, el apoderado deberá efectuar un oportuno tratamiento a su pupilo(a) y dar aviso a la profesora respectiva para comunicarlo al resto de los apoderados. Si no se realiza tratamiento al alumno por parte del apoderado La escuela se reserva el derecho de suspensión del estudiante, para evitar posibles contagios, hasta que el tratamiento se lleve a cabo.
Mantener actualizados los datos personales de mi hijo(a), en relación al domicilio, teléfonos y personas autorizadas a retirarlo(a), ya que ante una eventualidad será de mi exclusiva responsabilidad no haber cumplido con este punto.
Proporcionar anualmente al establecimiento las valoraciones de la salud completadas por neurólogos y psiquiatras tratantes de cada uno de los estudiantes.
En el caso de que los neurólogos lo indiquen, cumplir con los tratamientos farmacológicos indicados.
Mantener actualizada la información sobre los tratamientos farmacológicos en los que esté mi hijo(a).
La escuela está imposibilitada de suministrar medicamentos a nuestros estudiantes. Solo en casos excepcionales, y previamente conversados con dirección de la escuela, se podrán realizar pequeñas excepciones.
Evitar en los estudiantes el uso de joyas, celulares u otros implementos de valor, ya que la escuela no se responsabilizará ante la pérdida de estos.
Para las salidas pedagógicas, las profesoras confirmarán de acuerdo a la realidad de su grupo o de las características de la actividad, los apoderados que deberán acompañar al curso.
El conducto regular para la resolución de dificultades o dudas es inicialmente la docente a cargo de cada grupo, por lo tanto en primera instancia se deberá solicitar a ella, vía libreta de comunicaciones, una hora de atención en los horarios que las docentes tienen designado a la atención de padres y apoderados. En el caso de que el conflicto o situación no sea resuelto la segunda instancia de atención es la de la Jefa de Unidad Técnica Pedagógica, donde el apoderad podrá solicitar una entrevista con ella vía libreta de comunicaciones. Si pese a ambas instancias mencionadas anteriormente el padre o apoderado no logra resolver la situación o duda, se podrá solicitar una reunión con la Directora del establecimiento con el fin de buscar soluciones a las problemáticas presentadas.
En caso de evidenciarse algún incumplimiento en los puntos expuestos, se citará a los padres con el fin de llegar a acuerdos, para solucionar la situación.
El incumplimiento de los puntos mencionados anteriormente será motivo de citación por parte de Dirección para dar conocimiento a los apoderados de los puntos que se están infringiendo y generar un compromiso de cambio con éste. En el caso de que el apoderado siga incumpliendo se citará nuevamente para generar una segunda amonestación y para llegar a acuerdos de cumplimiento con el fin de resguardar los derechos y avances de nuestros estudiantes. Por consiguiente, en el caso de incumplimiento reiterado de los puntos mencionados anteriormente, los cuales son motivos de vulneración educativa de nuestros estudiantes, luego de 4 citaciones sin cumplimiento de los compromisos, la escuela podrá condicionar la matrícula del estudiante durante el año académico.
El Bosque,…… de…….... de, 201….
**Copia Escuela**
Confirmo que conozco y que estoy de acuerdo con el REGLAMENTO DE FUNCIONAMIENTO DE LA ESCUELA ESPECIAL DE TRASTORNOS DE LA COMUNICACIÓN SAN MATEO.
Nombre del Estudiante ………………………………………………………………………
Nombre del Apoderado..………………………………………………………………………
R.U.N. del Apoderado …………………………………………………………………………
Firma del Apoderado …………………………………………….
- Pamela Verónica Urra Vera	: Fonoaudióloga y encargada de Seguridad Escolar.
- Ma. Elena Calderón Navarro	: Jefa de Unidad Técnica Pedagógica.
- Se encuentra ubicado en la calle Aviadores #684.
- Es un inmueble de construcción solidada de un piso, cuenta con dos patios y colinda con casas de barrio residencial y algunas empresas dedicadas a las reparaciones de automóviles y maquinarias.
- Frente a la escuela se encuentra la plaza “Buenos Vecinos”, la cual cuenta con juegos y una cancha de baby futbol.
Este plan será revisado todos los años en el mes de Diciembre, para ratificar su vigencia o mejorar y actualizar sus contenidos. La comisión agradece a los usuarios del plan y protocolo, informar a través del correo utpcolegiosanmateo@gmail.com, cualquier sugerencia que mejore la seguridad en nuestra institución educativa, así como situaciones particulares de alumnos, apoderados y/o familias que deban ser consideradas en casos de emergencia.
1. Asistencia de personal a aula o dependencia que debe ser evacuada.
2. Toque de timbre de manera intermitente o prolongada, dependiendo de la emergencia.
1. Mantener la calma y darle las instrucciones a los alumnos para que caminen a la zona de seguridad.
2. Tomar el libro de clases y salir del aula asegurándose que ningún alumno permanece dentro de ella.
3. Una vez dispuesto el curso en la zona de seguridad, debe cotejar la lista de asistencia e informar inmediatamente a la directora o a U.T.P. anomalías destacadas, como por ejemplo la ausencia de algún alumno.
4. Permanecer atento a las indicaciones de la Director o U.T.P. para retornar a la sala de clases, mantenerse en la zona de seguridad o dirigirse a una evacuación externa.
1. A la orden del docente caminar hacia la zona de seguridad.
2. Agruparse con sus compañeros de curso y docente.
3. Seguir las indicaciones del docente a cargo para retornar a la sala de clases, mantenerse en la zona de seguridad o dirigirse a una evacuación externa.
a) Si los teléfonos hacen factible la comunicación, llámenos para saber cómo se encuentran los estudiantes.
b) Si ha decidido que desea retirar a su hijo(a) del establecimiento:
- Concurra con tranquilidad hasta la escuela.
- Un representante de la institución hará el retiro “por escrito” de su hijo(a), como habitualmente se hace.
- Tenga paciencia y espere su turno para ser atendido. Lo peor que puede suceder en casos de emergencia es que no tengamos la capacidad de brindarle seguridad y tranquilidad a los niños y niñas con nuestro propio actuar.
- Esperamos que comprenda que por la tranquilidad, seguridad de nuestros propios niños y jóvenes y la entrega adecuada de ellos a sus respetivos padres y/o apoderados, NO se permitirá el ingreso de los padres y apoderados a las salas de clases.
1. Si se encuentra en una sala de clases u otra dependencia junto a un docente y curso, seguir las instrucciones que el docente entregue a los alumnos.
2. Si se encuentra en una sala administrativa, salir a la zona de seguridad si un funcionario de la institución se lo solicita.v
1. A la señal de la directora, encargado del plan de seguridad, Jefe de UTP o timbre intermitente, concurrir a la zona de seguridad.
2. Si usted trabaja en el patio o pasillos del establecimiento, diríjase a las zonas de seguridad según el pabellón en el que se encuentre.
3. En el caso de retiro masivo de alumnos, debe ponerse a la disposición inmediata del director, para colaborar en acciones de apoyo.
1. La Directora junto a los encargados de Seguridad, determinan y dan orden de la evacuación. Para ello emplean timbre intermitente.
2. La Directora junto a los encargados de Seguridad, determinan el retorno a las aulas u otras dependencias de los estudiantes, docentes y asistentes de la educación.
3. En caso de masivo retiro de alumnos:
a) Los asistentes de la educación, profesionales no docentes y profesores que no tengan cursos por horario deben colaborar en portería.
b) La secretaria administrativa es la encargada de dejar el registro por escrito de los alumnos que son retirados del establecimiento.
4. De ser necesario el uso de extintores, estos deben ser manipulados por adultos responsables (apoderados, asistentes de la educación y/o docentes).
5. La Directora o U.T.P. determinarán la necesidad de evacuación externa y darán orden para su ejecución.
1. Mantener la calma y darle instrucciones a los alumnos para:
a) Alejarse de las ventanas de la sala, hacia el centro de la misma.
b) A través del uso de la palabra “Emergencia”, se les da la pista para Agacharse, cubrirse (bajo la mesa) y afirmarse.
2. Una vez terminado el sismo, si escucha el timbre sin pausas intermitentes, trasladar al curso a zona de seguridad, portando el libro de clases y procurando que no quede ningún alumno dentro de la sala.
3. Cuando los alumnos se ubiquen en la zona de seguridad, debe cotejar la lista de asistencia e informar inmediatamente a la directora o a la jefa de U.T.P. anomalías detectadas, como por ejemplo la ausencia de algún alumno.
4. Permanecer atento a las indicaciones de la Director o U.T.P. para retornar a la sala de clases, mantenerse en la zona segur o dirigir al curso a una evacuación externa.
5. En caso de no estar a cargo de un curso, debe ponerse a disposición inmediata de la Directora o U.T.P., para colaborar en acciones de apoyo.
1. Alejarte de las ventanas de la sala, hacia el centro de la misma.
2. A la orden del docente (Emergencia): Agacharte, cubrirte bajo la mesa y afirmarte.
3. Una vez terminado el sismo, el profesor a cargo te indicará si debes o no salir de la sala, hacia la zona de seguridad.
4. Agruparte junto a tus compañeros de curso y profesor.
5. Seguir la indicación del docente a cargo para retornar a la sala, mantenerse en la zona segura o dirigirse a una evacuación externa.
1. Si está preocupado por la intensidad del sismo y los teléfonos hacen factible la comunicación, llámenos para saber cómo se encuentran los estudiantes.
2. Si ha decidido que desea retirar a su hijo(a) del establecimiento:
a) Concurra con tranquilidad hasta la escuela.
b) Un representante de la institución hará el retiro “por escrito” de su hijo(a), como habitualmente se hace.
c) Tenga paciencia y espere su turno para ser atendido. Lo peor que puede suceder en casos de emergencia es que no tengamos la capacidad de brindarle seguridad y tranquilidad a los niños y niñas con nuestro propio actuar.
d) Esperamos que comprenda que por la tranquilidad, seguridad de nuestros propios niños y jóvenes y la entrega adecuada de ellos a sus respetivos padres y/o apoderados, NO se permitirá el ingreso de los padres y apoderados a las salas de clases.
2. Si se encuentra en una sala administrativa, salir a la zona de seguridad, que corresponde a la zona central del primer patio de la escuela si un funcionario de la institución se lo solicita.
1. Si trabaja dentro de la sala de clases con alumnos, seguir las indicaciones del docente, procurando siempre por la seguridad de los alumnos.
2. Si trabaja en una sala administrativa u oficina, agáchese, cúbrase bajo la mesa o escritorio y afírmese hasta que el sismo se detenga.
3. Posterior al sismo, diríjase a la zona de seguridad.
4. Si usted trabaja en el patio o pasillos del establecimiento, diríjase a las zonas de seguridad.
5. En el caso de retiro masivo de los alumnos, debe ponerse a disposición inmediata de la Directora o U.T.P., para colaborar en acciones de apoyo.
2. Trasladarse al exterior de la escuela, según indicaciones emanadas desde Dirección, las que pueden ser comunicadas por miembros del equipo directivo y/o encargado de seguridad escolar.
3. Mantener unido al curso en su salida y también en el lugar de seguridad designado.
4. Permanecer atento a las indicaciones de Dirección.
5. En caso de asistir algún apoderado a hacer el retiro inmediato del alumno, el docente debe hacer registro de la situación en la hoja de observaciones del libro de clases y solicitar el nombre completo, R.U.N. y firma del apoderado.
6. En caso de no estar a cargo de un curso, debe ponerse a disposición inmediata de la Directora, para colaborar en acciones de apoyo.
1. Seguir las indicaciones del docente a cargo, para desplazarse a la zona de seguridad.
2. Mantenerse unido a su curso y profesor.
1. Los padres pueden asistir para colaborar y acompañar a los estudiantes, siguiendo las indicaciones que dé el personal del establecimiento.
2. Si ha decidido retirar a su hijo(a) del establecimiento:
b) Informe al docente a cargo del curso que retira a su hijo.
c) Debe firmar el libro de clases indicando el retiro del alumno(a), su nombre completo, R.U.N. y firma
1. Apoyar la evacuación de los cursos que presenten mayor dificultades a nivel de movilidad según solicitud de los miembros del equipo directivo.
2. En caso de retiro masivo de los alumnos, debe ponerse a disposición inmediata del equipo directivo, para colaborar en acciones de apoyo.
Señaléticas de evacuación.
CESFAM Dr. Carlos Lorca, Claudina Parra Nº 11028, 2527 5376 - 2558 7902
Toda salida pedagógica se enmarca dentro de los planes y programas de estudio de cada nivel respectivo. Permitiendo a los estudiantes observar, investigar y conocer diferentes ambientes, tomando contacto directo con los objetos, espacios y personas que ayudan al desarrollo de aprendizajes significativos bajo el enfoque del currículum ecológico funcional.
De acuerdo a lo anterior, el conducto para el desarrollo de dichas actividades se jerarquizará de la siguiente forma,
1.	La docente de cada nivel, al inicio del año escolar, entregará su calendario de salidas pedagógicas que realizará durante el año. No obstante, de existir actividades no programadas con anticipación, estas podrán ser presentadas con tres semanas de anticipación a Jefatura Técnica Pedagógica.
2.	La docente que solicita la salida, comunicará a Jefatura Técnica para realizar una circular de autorización a los padres y apoderados considerando los siguientes aspectos :
-	Lugar de la visita.
-	Fecha y horario de salida y regreso.
-	Valor a cancelar, en el caso que corresponda.
-	Colación que se debe llevar, en el caso que corresponda.
-	Vestimenta que se deberá utilizar.
-	Día máximo en el que el apoderado podrá enviar la autorización firmada.
3.	Se enviará, junto con la circular, una autorización de salida que el apoderado deberá completar y firmar, considerando la fecha indicada en la circular.
4.	La circular y la autorización de salida serán enviadas a través de la libreta de comunicaciones de cada estudiante.
5.	Los estudiantes no podrán salir de la escuela sin la autorización firmada por el apoderado.
6.	No se aceptarán autorizaciones enviadas por mail u otro medio que no sea el indicado en el punto n°4 de este documento.
7.	Antes de salir a la visita, la docente dejará las autorizaciones firmadas junto con el libro de salida previamente completado con los datos que este solicita.
8.	La docente a cargo será la responsable de la salida desde su inicio hasta su término o regreso a la escuela, por lo tanto deberá tomar todas las medidas de seguridad pertinentes, las cuales reduzcan las posibilidades de accidentes de nuestros estudiantes.
9.	La docente se encuentra en la facultad de designar a los apoderados que la acompañarán en la salida pedagógica, en el caso de que lo requiera, con la finalidad de resguardar la seguridad de todos los estudiantes.
10.	En el caso de necesitar transporte para el traslado de los estudiantes, el profesional a cargo de la salida deberá generar los nexos y contratación de buses o furgones, según corresponda, además de solicitar una fotocopia de la documentación del transportista cómo carnet de identidad, licencia de conducir y los permisos respectivos para el transporte de pasajeros. Además de considerar que el vehículo se encuentre en condiciones adecuadas de funcionamiento y seguridad.
En el caso de que al momento de la salida el vehículo no cuente con las condiciones mencionadas la Dirección del establecimiento tendrá la facultad de suspender la salida pedagógica.

References: ARTÍCULO 6

ARTÍCULO 7

ARTÍCULO 10

ARTÍCULO 12

ARTÍCULO 13

ARTÍCULO 14

ARTÍCULO 16

ARTÍCULO 17

ARTÍCULO 18

ARTÍCULO 20

ARTÍCULO 21
 resolución