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UNIVERSITÀ DEGLI STUDI DI VERONA DIREZIONE DIDATTICA E SERVIZI AGLI STUDENTI AREA FORMAZIONE POST LAUREAM - PDF
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1 UNIVERSITÀ DEGLI STUDI DI VERONA DIREZIONE DIDATTICA E SERVIZI AGLI STUDENTI AREA FORMAZIONE POST LAUREAM GV/mldb Decreto Rettorale del 20/04/2005 Rep. n Prot. n Oggetto: Bando concernente l apertura delle iscrizioni e le disposizioni per la frequenza degli aventi diritto all ammissione al corso speciale universitario presso l Università degli Studi di Verona per il conseguimento del diploma di specializzazione per il sostegno agli alunni disabili nel ruolo della scuola dell infanzia o della scuola primaria. IL RETTORE - VISTO lo Statuto di autonomia dell Università degli Studi di Verona approvato con Decreto Rettorale del 7 ottobre 1994 n. 6435, pubblicato sulla Gazzetta Ufficiale del 25 ottobre 1994 n. 250 e successivamente modificato con Decreto Rettorale 8 gennaio 2002 n. 2, pubblicato sulla Gazzetta Ufficiale del 9 febbraio 2002 n. 34; - VISTO l art. 2, comma 1-bis, della legge n 143/2004 riguardante i corsi per il conseguimento del titolo di specializzazione per il sostegno agli alunni disabili nella scuola dell infanzia e primaria; - VISTO il Decreto del Ministero dell Istruzione, dell Università e della Ricerca, 9 febbraio 2005, n. 21; - VISTA la nota del 10 febbraio 2005 del Ministero dell Istruzione, dell Università e della Ricerca recante disposizioni speciali per il conseguimento dell'abilitazione all'insegnamento e del diploma di specializzazione per il sostegno di cui all art. 2, comma 3 bis, legge n. 143/2004; - VISTA la deliberazione assunta del Consiglio di Facoltà di Scienze della Formazione nella seduta del 2 marzo 2005; - VISTA la nota MIUR 23 marzo 2005 prot. n. 631 recante linee guida per la gestione finanziaria ed organizzativa dei corsi speciali secondo l art. 2 Legge 143/2004; - CONSIDERATA la necessità e l urgenza, nel pubblico interesse, di provvedere in merito; DECRETA
2 Art. 1 Attivazione corso Sono aperte presso l Università degli Studi di Verona le iscrizioni al corso speciale universitario per il conseguimento del diploma di specializzazione per il sostegno agli alunni disabili nel ruolo della scuola dell infanzia o della scuola primaria. Art. 2 Requisiti di ammissione Possono presentare domanda all Università degli Studi di Verona coloro che, provenienti della Provincia di Verona e di Vicenza, hanno presentato la domanda di partecipazione al corso speciale universitario per il conseguimento del diploma di specializzazione per il sostegno agli alunni disabili nel ruolo della scuola dell infanzia o della scuola primaria presso l Ufficio Scolastico Regionale del Veneto e sono stati da quest ultimo dichiarati ammessi. Art. 3 Obiettivi formativi Il corso, mediante lezioni teoriche, laboratori specialistici e attività di tirocinio indiretto, si propone di assicurare ai docenti della scuola primaria e dell infanzia in possesso dell abilitazione, l acquisizione e il consolidamento di conoscenze e competenze professionali atte a garantire lo svolgimento della loro funzione di docenti di sostegno ad alunni disabili nell attuale contesto scolastico. Art. 4 Durata e articolazione dell attività Il corso speciale, di durata annuale, avrà inizio il 21 maggio 2005 e si concluderà entro il mese di maggio Il corso è articolato con modalità di didattica in presenza. La durata complessiva del corso è di 700 ore. Sono previste le seguenti attività didattiche: - lezioni teoriche con supporto di materiali visivi e cartacei, per un totale di 300 ore (20 ore per 15 insegnamenti); - laboratori, coordinati da esperti tutor, differenziati per la scuola dell infanzia e la scuola primaria e riferiti a deficit senso-motori o intellettivi, per un totale di 150 ore; - tirocinio indiretto, condotto da tutor i qualità di supervisori del diario di bordo dell esperienza, per un totale di 100 ore (di cui 50 ore in presenza e 50 sul campo); - project work individuale su tematiche inerenti a una o più aree d insegnamento e riferito a soggetti con deficit senso-motori o intellettivi, da attuarsi nel proprio contesto professionale, ed esame finale, per un totale di 90 ore; - prove di valutazione di ogni insegnamento, costruzione di portfolio personale delle competenze ed esame finale, per un totale di 60 ore. Art. 4 bis Frequenza al corso Il corso prevede anche lo studio individuale dei materiali bibliografici proposti negli insegnamenti teorici e nei laboratori. La frequenza al corso è obbligatoria. E consentito un massimo di assenze non superiore al 30% delle ore complessive previste per le lezioni, per il tirocinio, e delle ore previste per ciascun laboratorio. E possibile una riduzione del carico didattico del Corso rispetto alle 700 ore complessive, in misura non superiore al 20% del totale, in presenza delle seguenti competenze certificate dal corsista al momento dell iscrizione: a) titolo di dottore di ricerca conseguito nelle scienze dell educazione; b) diploma di laurea coerente con l insegnamento nella scuola dell infanzia e della scuola primaria; c) master universitari o corsi di perfezionamento universitari di durata almeno annuale (per ogni annualità in misura di 1/3 della riduzione massima prevista), coerenti con l insegnamento nella scuola dell infanzia e primaria. La valutazione di questi titoli sarà di esclusiva pertinenza dei competenti organi universitari che avviseranno dell accettazione o meno della riduzione entro un mese dall inizio del corso.
3 Art. 5 - Ordinamento degli studi Il corso prevede aree d insegnamento unificate per la scuola dell infanzia e primaria in base a quanto stabilito dall Allegato D del Decreto M.I.U.R. 9 febbraio 2005 n. 21 e i sottoelencati insegnamenti integrati da attività di laboratorio. Contesto legislativo, pedagogico, interculturale e deontologico riferito all integrazione scolastica dei soggetti in situazione di handicap, con particolare riferimento all evoluzione storico-sociale, istituzionale, normativa, educativa: Pedagogia dell infanzia e deontologia professionale Pedagogia speciale e dell integrazione Pedagogia della famiglia e lavoro di rete Politiche dei servizi e legislazione dell integrazione L allievo considerato nelle sue potenzialità e nelle sue differenze di ordine psicologico e culturale con le relative difficoltà di apprendimento, in modo da conoscerlo tramite diagnosi e profilo dinamico funzionale e da costruire percorsi personalizzati di integrazione e riabilitazione: Psicologia dello sviluppo e dell educazione Neuropsichiatria infantile Psicologia dell handicap e della riabilitazione Organizzazione didattica delle specifiche azioni di insegnamento (progettazione, programmazione, comunicazione, valutazione) e costruzione di ambienti di apprendimento finalizzati all integrazione, utilizzando anche tecnologie ed elaborando piani educativi personalizzati e progetti di vita differenziati: Didattica speciale e dell integrazione Didattica del lavoro di gruppo e della comunicazione Metodi e tecniche di osservazione e di valutazione Tecnologie didattiche per le disabilità Studio e uso dei diversi tipi di comunicazione: non verbale (corporea, iconica, sonora), con specifico riferimento alle disabilità percettive e motorie; orale e scritta, con i relativi disturbi e patologie; alternativa; logica e matematica, con le difficoltà di concettualizzazione e di soluzione di problemi: Psicopatologia e didattica della lettura e della scrittura Psicopatologia e didattica del calcolo e della soluzione di problemi Metodologia dell attività motoria preventiva e adattata Metodologia delle attività espressive (immagine, suono, musica) Art. 6 Laboratori Ogni corsista dovrà partecipare a 150 h di laboratorio in presenza secondo le modalità organizzative funzionali all approfondimento di buone prassi da attuare in classe. Art. 7 Supervisione Un supervisore del tirocinio accompagnerà, a gruppi, i corsisti nel diario di bordo e nel project work individuale su aspetti specifici dell attività di sostegno a soggetti con deficit senso-motori o intellettivi (in collegamento con l attività da attuarsi nelle classi e in preparazione della relazione finale) Art. 8 - Sedi e durata del corso. Tenuto conto della dislocazione territoriale dei docenti ammessi alla partecipazione dei corsi e delle strutture scolastiche idonee per le loro dotazioni didattico-strumentali, segnalate e rese disponibili dall Ufficio Scolastico Regionale del Veneto, le lezioni teoriche, le attività laboratorio e di tirocinio indiretto si svolgeranno presso l Università degli Studi di Verona per i candidati provenienti dalla provincia di Verona e presso il liceo scientifico Quadri di Vicenza per i
4 candidati provenienti dalla provincia di Vicenza. Le sedi definitive saranno rese note ai corsisti nella settimana precedente l avvio delle lezioni, assieme al calendario complessivo del corso, al seguente indirizzo: alla voce offerta formativa corso di sostegno. Il corso, di norma, si svolgerà in tre giorni della settimana (due in orario pomeridiano e il sabato nell intera giornata) e prevede attività didattiche di tipo intensivo durante la sospensione delle lezioni nelle istituzioni scolastiche. Art. 9 Modalità valutative Tutte le prove di esame legate agli insegnamenti e l esame finale del corso avranno luogo presso le sedi della Facoltà di Scienze Motorie e di Scienze della Formazione dell Università degli Studi di Verona per i candidati provenienti dalla provincia di Verona e presso il liceo scientifico Quadri di Vicenza per i candidati provenienti dalla provincia di Vicenza. Tutte le valutazioni saranno espresse in trentesimi; la prova d esame, a conclusione di ogni insegnamento, potrà essere ripetuta una sola volta. In misura ponderata agli esami da sostenere e alle ore assegnate a ciascun laboratorio, le valutazioni conseguite dal corsista concorreranno a definire il suo punteggio finale. Il corso si concluderà con la presentazione e discussione di una relazione finale individuale sul project work da attuarsi nelle classi o nelle sezioni; i relativi criteri di stesura saranno indicati dal Comitato Tecnico Scientifico del corso. Le commissioni giudicatrici per la valutazione finale dei corsisti saranno composte ai sensi dell art. 9 del decreto M.I.U.R. 9 febbraio 2005 n. 21 e la valutazione complessiva del corso si baserà su quanto indicato all Allegato B dello stesso decreto. Gli esiti valutativi finali del corso, espressi in centesimi, saranno formalizzati e resi noti con le modalità previste dall art. 9 del suindicato decreto ministeriale. Art. 10 Domanda di ammissione La domanda di ammissione (Allegato A) diretta al Rettore, compilata su apposito modulo disponibile all indirizzo internet alla voce offerta formativa corso di sostegno e presso la Direzione Didattica e Servizi agli Studenti, Area Formazione Post Lauream, Via San Francesco, Verona, apertura al pubblico dal lunedì al venerdì dalle ore alle ore 13.00, nonché il lunedì e il giovedì dalle ore alle ore 18.00, redatta in conformità al Regolamento di attuazione della legge n. 127/97 emanato con D.P.R. n. 445/2000, deve essere presentata ovvero pervenire tramite raccomandata con ricevuta di ritorno entro e non oltre il termine perentorio del 18 maggio Le domande inviate per raccomandata dovranno essere indirizzate alla Direzione Didattica e Servizi agli Studenti, Area Formazione Post Lauream, Via San Francesco, Verona e sulla busta dovrà essere apposta la seguente dicitura Domanda di iscrizione al corso speciale universitario per il conseguimento del diploma di specializzazione per il sostegno agli alunni disabili nel ruolo della scuola dell infanzia o della scuola primaria. In caso di spedizione postale con raccomandata A.R. non si considerano giunte in tempo utile le domande pervenute oltre il termine predetto, anche se spedite per posta prima della data di scadenza. Alla domanda il candidato dovrà allegare: a) copia del bonifico attestante il versamento della prima rata di iscrizione pari a 763,58, da effettuarsi a mezzo dell'apposito avviso di pagamento disponibile sul sito internet all indirizzo alla voce offerta formativa corso di sostegno; b) una fotografia formato tessera, recante sul retro, il nominativo del corsista in carattere stampatello; c) autocertificazione nel caso il corsista sia in possesso dei requisiti per chiedere la riduzione del carico didattico (vedi allegato A);
5 Art. 11 Contributi e tasse di iscrizione. I contributi e le tasse di iscrizione sono pari a 1263,58 e sono comprensivi del premio per assicurazione infortuni di 2,58 e dell imposta di bollo assolta in modo virtuale di 11,00. Il versamento dei contributi e delle tasse di iscrizione al corso deve essere effettuato in due rate: - - la prima rata di 763,58 all atto dell iscrizione. la seconda rata di 500,00 entro il 30 settembre 2005 pena la decadenza dal corso. Art Normativa di riferimento I corsi per il conseguimento della specializzazione per il sostegno nella scuola dell infanzia e nella scuola primaria sono regolati dalla Legge n. 143/2004 e dal D.M. 9 febbraio Art. 13 Ulteriori informazioni Ulteriori informazioni sono disponibili all indirizzo internet: alla voce offerta formativa corso di sostegno. Inoltre il candidato può contattare la Direzione Didattica e Servizi agli Studenti - Area Formazione Post Lauream: - via - telefonando al numero esclusivamente per informazioni di tipo amministrativo; - telefonando al numero per informazioni relative alla didattica del corso dal lunedì al venerdì dalle ore alle ore 13.00; Art. 14 Ratifica Il presente decreto sarà portato a ratifica dei competenti Organi Accademici nella prima seduta utile. IL RETTORE (Prof. Alessandro Mazzucco)

References: art. 2
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 Art. 1
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 Art. 4
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 Art. 9
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