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Progetto: INCONTRO LAFRANCIA LA DIRIGENTE SCOLASTICA - PDF
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1 Prot. n. 3423/C11 Rossano, Ai Docenti dell'istituto All Albo della Scuola Sito web Scuola Circolare straordinaria prot. n. 676 del 23/01/2014 Azioni C1:"Interventi formativi per lo sviluppo di competenze chiave Comunicazione nelle lingue straniere Programma Operativo Nazionale Competenze per lo Sviluppo 20071IT051PO007 finanziato con il FSE Anno Scolastico Attuazione PON Regioni Obiettivo Convergenza. Codice Progetto: C-1-FSE Codice CUP: E89J "Interventi formativi per lo sviluppo di competenze chiave Comunicazione nelle lingue straniere (percorso realizzato in uno dei paesi europei) Annualità 2013/2014 Progetto: INCONTRO LAFRANCIA OGGETTO: BANDO INTERNO DI SELEZIONE FIGURE DI TUTOR E RESPONSABILI COORDINAMENTOORGANIZZATIVO E LOGISTICO LA DIRIGENTE SCOLASTICA Visto il Programma Operativo Nazionale "Competenze per lo Sviluppo" Bando /01/2014 che utilizza i Fondi Strutturali del Fondo Sociale Europeo (FSE); Visti i progetti autorizzati a questo Istituto Scolastico nell'ambito del programma e denominati: Progetto: INCONTRO LA FRANCIA Viste le delibere degli OO.CC. in merito; Viste le linee guida e le norme per la realizzazione degli interventi PON ; Viste le disposizioni ed Istruzioni per l'attuazione delle iniziative cofinanziate dai Fondi Strutturali Europei ; Visto il Decreto Interministeriale n. 44 del 1 febbraio 2001 "Regolamento concernente le Istruzioni generali sulla gestione amministrativo-contabile delle istituzioni scolastiche"; Visto il D.A. n. 895/ s.m.i.; Vista la Circolare del Ministero del Lavoro e della Coesione Sociale n. 41/03; Visto il Dlgs n. 163/2006 e s.m.i.; Considerato che l'attività dovrà svolgersi entro il 20 novembre 2014; Accertato che questa istituzione Scolastica è destinataria di fondi FSE, relativi al finanziamento PON C-1-FSE per la realizzazione dei progetti:
2 TITOLO DEL PROGETTO ORE DI FORMAZIONE DESTINATARI DURATA Incontro la Francia 60 ore finalizzate al conseguimento di certificazione linguistica, a partire dal livello A2 del QCER EMANA N.15 alunni della classi del secondo biennio + N.2 docenti accompagnatori il presente bando per l'individuazione e il reclutamento delle figure di seguito riportate: 3 settimane a Parigi AZIONE C1:"INTERVENTI FORMATIVI PER LO SVILUPPO DI COMPETENZE CHIAVE COMUNICAZIONE NELLE LINGUE STRANIERE PROGRAMMA OPERATIVO NAZIONALE COMPETENZE PER LO SVILUPPO 20071IT051PO007 FINANZIATO CON IL FSE ANNO SCOLASTICO ATTUAZIONE PON REGIONI OBIETTIVO CONVERGENZA. CODICE PROGETTO: C-1-FSE CODICE CUP: E89J titolo del progetto INCONTRO LAFRANCIA DESTINATATI BANDO Docenti FIGURE PROFESSIONALI RICHIESTE n. 2 tutor accompagnatori DURATA COMPENSO 60 ore/3 settimane 30,00/ora Onnicomprensivi AZIONE C1:"INTERVENTI FORMATIVI PER LO SVILUPPO DI COMPETENZE CHIAVE COMUNICAZIONE NELLE LINGUE STRANIERE PROGRAMMA OPERATIVO NAZIONALE COMPETENZE PER LO SVILUPPO 20071IT051PO007 FINANZIATO CON IL FSE ANNO SCOLASTICO ATTUAZIONE PON REGIONI OBIETTIVO CONVERGENZA. CODICE PROGETTO: C-1-FSE Codice CUP: E89J titolo del progetto DESTINATATI BANDO FIGURE PROFESSIONALI RICHIESTE INCONTRO LA FRANCIA Docenti N. 1 organizzatore logistico-organizzativo (coordinamento supporto Tutor) DURATA In funzione del carico orario e per tutta la durata dello svolgimento del progetto COMPENSO max ,43 onnicomprensivi Gli interessati potranno presentare domanda entro le ore del 30 settembre 2014,utilizzando l appositamodulistica disponibile in segreteria o scaricabile dal sito web: alla sezione Comunicazioni DS.
3 ART.1 CRITERI DI SELEZIONE La selezione avverrà ai sensi dell art. 40 del D.I. n. 44/2001. Il gruppo di coordinamento effettuerà la comparazione e la valutazione dei curricula pervenuti secondo le seguenti tabelle debitamente firmate: CRITERI DI VALUTAZIONE CURRICULA DOCENTE TUTOR Azione PON C-1 Annualità 2014 A) TITOLI DI STUDIO E CULTURALI PUNTEGGIO Laurea in Lingue Straniere (Francese) bonus di 10 punti abilitazione in lingua straniere Francese punti 15 altre lingue punti 5 Qualsiasi laurea 110 e lode: punti 5 da 110 a 101: punti 4 da 100 a 91: punti 3 da 90 a 81: punti 2 Competenze linguistiche per le Lauree diverse da quelle in lingue straniere Idoneità all insegnamento conseguita a seguito di superamento di pubblico concorso per esami (concorso ordinario) relativo al ruolo di appartenenza Idoneità all insegnamento conseguita a seguito di superamento di pubblico concorso per esami (abilitazione riservata) relativo al ruolo di appartenenza Diplomi di specializzazione conseguiti in corsi post-laurea Corsi di perfezionamento e/o master di durata non inferiore ad un anno Seminari, convegni, altro afferenti l area specifica di intervento Competenze informatiche da 80 a 66: punti 1 Competenze linguistiche certificate Livello C1: punti 5 Livello B 2: punti 3 Livello B 1 : punti 2 Per ogni idoneità: 3 punti Per ogni idoneità: 1 punti Per ogni titolo: 3 punti Per ogni titolo: 2 punti Per ogni certificazione, 0,25 punti Competenze informatiche certificate (ECDL, IC3, CISCO, PEKIT): punti 5 Corsi di formazione, documentati in informatica: punti 2 Frequenza corso CLIL punti 2 B) ESPERIENZE LAVORATIVE PUNTEGGIO Pregressa esperienza di accompagnatore di studenti all'estero per Per PON C 1: punti 5 stage e/o vacanze studio Per ogni altra esperienza : punti 3 Pregressa esperienza di tutoraggio, docenza in progetti PON Punti 1 per attività (fino ad un massimo di 5 attività) Pregressa esperienza di Facilitatore, Referente alla Valutazione in Punti 1 per attività (fino ad un massimo di 5 attività) progetti corsi di aggiornamento PON in lingue straniere punti 3 max 15 Criterio di preferenza a parità di punteggio: docente del Corso - docente con esperienza di accompagnatore -
4 CRITERI DI VALUTAZIONE CURRICULA COORDINATORE LOGISTICO/ORGANIZZATIVO Azione PON C-1 Annualità 2014 A) TITOLI DI STUDIO E CULTURALI PUNTEGGIO Laurea 110 e lode: punti 10 da 110 a 101: punti 9 da 100 a 91: punti 8 da 90 a 81: punti 7 da 80 a 66: punti 6 Competenze linguistiche Competenze informatiche Competenze linguistiche certificate Livello C1: punti 9 Livello B 2: punti 7 Livello B 1 : punti 5 Competenze informatiche certificate (ECDL, IC3, CISCO, PEKIT): punti 5 Corsi di formazione, documentati in informatica: punti 2 B) ESPERIENZE LAVORATIVE PUNTEGGIO Pregressa esperienza nella gestione di progetti PON Punti 1 per attività (fino ad un massimo di 5 attività) Criterio di preferenza a parità di punteggio: candidato anagraficamente più giovane TUTOR ACCOMPAGNATORE Art.2. - COMPITI DA SVOLGERE Il tutor ha come compito essenziale quello di facilitare i processi di apprendimento degli allievi e collaborare con gli esperti nella conduzione delle attività predisposte dall Ente formativo. All interno del suo tempo di attività, il tutor accompagnatore ha il ruolo di coordinamento fra le diverse risorse umane che partecipano all'azione e compiti di collegamento generale con l istituzione scolastica, aggiornamento e controllo quotidiano della piattaforma e delle diverse attività poste in essere e della loro qualità. Dovrà svolgere attività di supporto agli esperti quale tutor d aula e curerà anche tutti i bisogni derivanti dal proprio impegno di accompagnatore. Il tutor deve essere in possesso obbligatoriamente di competenze informatiche e di una approfondita conoscenza del sistema informativo Gestionedegli Interventi nei progetti PON.
5 Almeno uno dei due tutor accompagnatori dovrà possedere specifiche competenze linguistiche (laurea o certificazione QCER) del Paese scelto per la realizzazione del progetto per espletare compiti specifici di coordinamento didattico. L obiettivo prioritario dell intervento è quello di migliorare le competenze linguistiche degli allievi. Per documentare questo miglioramento, oltre alla certificazione che verrà rilasciata dall ente certificatore, è indispensabile che i tutor, in collaborazione con gli esperti, prevedano che gli allievi siano sottoposti ad una verifica in ingresso ed una verifica in uscita sulle competenze linguistiche. I risultati delle verifiche in ingresso saranno utilizzati dalle Istituzioni scolastiche per la composizione dei gruppi anche al fine di costituire gruppi quanto più possibile omogenei in termini di conoscenza della lingua. I tutor partecipanti a ciascun progetto sono tenuti in particolare a : programmare ed attuare in collaborazione con l esperto esterno i percorsi formativi e operativi all estero; compilare, in collaborazione con l esperto esterno, la struttura con attività specificando strategie, materiali, luoghi interessati dall azione di formazione; inserire i dati relativi alla gestione del corso (anagrafiche brevi dei corsisti, programmazione giornaliera dell attività, orario degli esperti; gestione della classe con assenze, verifiche e attestati); descrivere e documentare i prodotti dell intervento; documentare l attività di propria competenza sulla piattaforma on line per la gestione dei progetti PON gestite dall A.N.S.A.S e dal gestore dei servizi informatici del M.I.U.R. curare il registro annotando l argomento, l orario d inizio e fine della lezione le presenze e le firme dei partecipanti, degli esperti e la propria; assicurare la vigilanza ed il coordinamento delle attività del gruppo alunni in orario di lezione, secondo i programmi concordati con l Ente formatore ed approvati dall Istituto, e fuori dall orario di lezione presso le strutture di residenza e/o nel corso delle uscite ricreative e visite didattiche programmate. I tutor possono frequentare, in ore compatibili con la sorveglianza degli allievi, un corso di lingua per acquisire la relativa certificazione, utile anche ai fini della metodologia CLIL. È infatti possibile prevedere per i tutor accompagnatori attività di potenziamento delle loro competenze linguistico - metodologiche e di approfondimento dei contesti educativo-scolastici tramite visite mirate (ad esempio job shadowing/osservazione di docenti, partecipazione alezioni) presso scuole o altre istituzioni preposte alla formazione.
6 Si precisa che qualora la formazione linguistica degli accompagnatori avvenga in concomitanza con le ore di formazione degli allievi, e quindi ne impedisca di fatto il ruolo di tutor, al docente non potrà essere corrisposto l importo previsto per l attività di tutor. COORDINATORE LOGISTICO ORGANIZZATIVO Il coordinatore logistico organizzativo ha come compito essenziale quello di supportare i due tutor accompagnatori, rimanendo in sede e/o assicurando la propria reperibilità, in tutte le varie operazioni per la realizzazione, lo svolgimento e la conclusione del progetto. Per ciascun modulo, il coordinatore logistico organizzativo dovrà: possedere una approfondita conoscenza del sistema informativo Gestione degli Interventi ed adeguate competenze informatiche (requisiti necessari); possedere doti comunicative e relazionali partecipare alle riunioni del gruppo di coordinamento; assicurare la propria presenza e/o reperibilità in sede per l'intera durata dell incarico: dalla data di approvazione del progetto alla chiusura dello stesso; supportare i tutor accompagnatori per la registrazione della parte strutturale, delle presenze, del monitoraggio, e quanto altro è necessario documentare sul sistema informativo Gestione degli Interventi circa i percorsi formativi; prodigarsi per il raggiungimento delle finalità e degli obiettivi dell azione C1 curando la tenuta della documentazione; realizzare una produzione visiva (cd/o altro) di alcuni aspetti salienti del progetto; verificare e valutare la qualità dell offerta formativa; curare la raccolta di dati e documenti degli alunni (relativi alla selezione ed alla partenza) curare la comunicazione con le famiglie; curare la completezza e l archiviazione di tutto il materiale cartaceo. Art.3 MODALITÀCONTRATTUALE Con i destinatari dell incarico sarà stipulato un contratto di prestazione d opera intellettuale. Il trattamento economico, previsto dal piano finanziario del progetto, sarà corrisposto a seguito dell effettiva erogazione dei fondi da parte degli Organi competenti. Art.4 - PRESENTAZIONE DELLE DOMANDE DI PARTECIPAZIONE Gli aspiranti a tali incarichi dovranno fa pervenire la domanda, redatta sull apposito modello, corredata da curriculum vitae in formato europeo e relativa griglia di valutazione dei titoli, in busta chiusa, presso la segreteria della scuola, entro leore del 30 settembre 2014; Le graduatorie provvisorie saranno affisse all albo entro il 6 ottobre Avverso le graduatorie sarà possibile esperire reclamo scritto entro giorni cinque. Trascorso tale termine ed esaminati eventuali reclami, sarà pubblicata la graduatoria definitiva.
7 Allegati: Art.5 DIFFUSIONE Il presente bando viene affisso all albo pretorio dell Istituto e pubblicato sul sito web: Modello domanda (allegato A) Tabella valutazione titoli (allegati B, B1) LA DIRIGENTE SCOLASTICA Prof.ssa Adriana Grispo Firma autografa sostituita a mezzo stampa Ai sensi dell art. 3 c. 2 D. Lgs 39/93
8 Alla Dirigente Scolastica I.I.S. LS LC LL - LA Rossano Circolare straordinaria prot. n. 676 del 23/01/2014 Azioni C1:"Interventi formativi per lo sviluppo di competenze chiave Comunicazione nelle lingue straniere Programma Operativo Nazionale Competenze per lo Sviluppo 20071IT051PO007 finanziato con il FSE Anno Scolastico Attuazione PON Regioni Obiettivo Convergenza. Codice Progetto: C-1-FSE Codice CUP: E89J OGGETTO: ISTANZA DI PARTECIPAZIONE ALLA SELEZIONE DI: Tutor accompagnatore Coordinatore logistico-organizzativo Il/ La sottoscritto/a nato/a a ( ) il e residente a (città) (prov. ) in via/piazza n. tel. cellulare e.mail avendo preso visione del bando prot. n. 3423/c11 del CHIEDE di essere ammesso alla procedura di selezione e reclutamento per l incarico di: TUTOR ACCOMPAGNATORE Figure professionali segnare con una x la funzione richiesta COORDINATORE LOGISTICO-ORGANIZZATIVO Allega a tal fine: Scheda valutazione dei titoli Curriculum formativo e professionale redatto in formato europeo. Il sottoscritto autorizza al trattamento dei dati personali, ai sensi del D.Lvo n. 196/2003. Rossano, FIRMA SCHEDA VALUTAZIONE TITOLI DOCENTE - TUTOR ACCOMPAGNATORE
9 CRITERI DI VALUTAZIONE CURRICULA DOCENTE TUTOR Azione PON C-1 Annualità 2014 A) TITOLI DI STUDIO E CULTURALI PUNTEGGIO punti GOP Laurea in Lingue Straniere (Francese) bonus di 10 punti abilitazione in lingua straniere Francese punti 15 altre lingue punti 5 Qualsia laurea 110 e lode: punti 5 da 110 a 101: punti 4 da 100 a 91: punti 3 da 90 a 81: punti 2 Competenze linguistiche per le Lauree diverse da quelle in ligue straniere Idoneità all insegnamento conseguita a seguito di superamento di pubblico concorso per esami (concorso ordinario) relativo al ruolo di appartenenza Idoneità all insegnamento conseguita a seguito di superamento di pubblico concorso per esami (abilitazione riservata) relativo al ruolo di appartenenza Diplomi di specializzazione conseguiti in corsi post-laurea Corsi di perfezionamento e/o master inferiore ad un anno di durata non Seminari, convegni, altro afferenti l area specifica di intervento Competenze informatiche da 80 a 66: punti 1 Competenze linguistiche certificate Livello C1: punti 5 Livello B 2: punti 3 Livello B 1 : punti 2 Per ogni idoneità: 3 punti Per ogni idoneità: 1 punti Per ogni titolo: 3 punti Per ogni titolo: 2 punti Per ogni certificazione, 0,25 punti Competenze informatiche certificate (ECDL, IC3, CISCO, PEKIT): punti 5 Corsi di formazione, documentati in informatica: punti 2 Frequenza corso CLIL punti 2 B) ESPERIENZE LAVORATIVE PUNTEGGIO Pregressa esperienza di accompagnatore di studenti Per PON C 1: punti 5 all'estero per stage e/o vacanze studio Per ogni altra esperienza : punti 3 Pregressa esperienza di tutoraggio, docenza in progetti PON Punti 1 per attività (fino ad un massimo di 5 attività) Pregressa esperienza di Facilitatore, Referente alla Valutazione in progetti PON Punti 1 per attività (fino ad un massimo di 5 attività) corsi di aggiornamento in lingue straniere punti 3 max 15 Criterio di preferenza a parità di punteggio: docente del Corso - docente con esperienza di accompagnatore - Modello scheda valutazione titoli docente Coordinatore logistico-organizzativo (Allegato B 1)
10 SCHEDA VALUTAZIONE TITOLI DOCENTE COORDINATORE LOGISTICO/ORGANIZZATIVO CRITERI DI VALUTAZIONE CURRICULA COORDINATORE LOGISTICO/ORGANIZZATIVO AZIONE PON C-1 ANNUALITÀ 2014 A) TITOLI DI STUDIO E CULTURALI PUNTEGGIO Laurea 110 e lode: punti 10 da 110 a 101: punti 9 da 100 a 91: punti 8 da 90 a 81: punti 7 da 80 a 66: punti 6 Competenze linguistiche Competenze informatiche B) ESPERIENZE LAVORATIVE PUNTEGGIO Pregressa esperienza nella gestione di progetti PON Competenze linguistiche certificate Livello C1: punti 9 Livello B 2: punti 7 Livello B 1 : punti 5 Competenze informatiche certificate (ECDL, IC3, CISCO, PEKIT): punti 5 Corsi di formazione, documentati in informatica: punti 2 Totale punteggio A Punti 1 per attività (fino ad un massimo di 5 attività) Criterio di preferenza a parità di punteggio: docente anagraficamente più giovane Totale punti a cura del candidato Riservato al G.O.P. Rossano, Firma

References: ART.1
 art. 40
 Art.2
 Art.3
 Art.4
 Art.5
 art. 3