Source: http://www.stecyl.es/informes.htm
Timestamp: 2014-03-10 08:59:10+00:00

Document:
STEs: Estudios e Informes STEs Castilla y Le�nEstudios e Informes Estudios e Informes
Informe de Seguimiento de la Educaci�n para Todos en el Mundo UNESCO. Informe de 2013/4. Ense�anza y aprendizaje: Lograr la calidad para todos Informe de Oxfam Interm�n: Gobernar para las �lites: riqueza extrema y abuso de poder. (La acumulaci�n de riqueza en pocas manos corroe la democracia). Informe sobre la situaci�n del Sistema Educativo en Castilla y Le�n. Curso 2011-2012 Consejo Escolar de Estado: Informe 2013 sobre el estado del sistema educativo. Curso 2011-2012 Informe 2013 sobre el estado del sistema educativo. Curso 2011-2012 Informe Internacional PISA 2012 La nueva emigraci�n espa�ola. Lo que sabemos y lo que no Informe PISA Adutos 2013 Datos y cifras. Curso escolar 2013/2014 �Qu� hacemos con la educaci�n? Educaci�n: desigualdad entre regiones 2012 Sistema estatal de indicadores de la educaci�n. Edici�n 2012 Colegios concertados y selecci�n de escuela en Espa�a: un c�rculo vicioso Informe del Consejo Escolar sobre la situaci�n del Sistema Educativo en Castilla y Le�n. Curso 2010-2011
Presupuestos 2013 Castilla y Le�n INE: Encuesta sobre el Gasto de los Hogares en Educaci�n (curso 2011/2012) Informe de la IAE: Asociaci�n Internacional para la Evaluaci�n del Rendimiento Educativo 10 de diciembre: D�a de los derechos humanos." Mi voz cuenta" La ense�anza y el mapa escolar en el medio rural de Castilla y Le�n Panorama de la educaci�n. Indicadores de la OCDE 2012 INFORME ESPA�OL An�lisis Econ�mico La rentabilidad privada y fiscal de la educaci�n en Espa�a. Madrid, septiembre de 2012 La infancia en Espa�a 2012-2013: El impacto de la crisis en los ni�os Calendario 2012 de CEAPA sobre competencias b�sicas Estudio sobre el conocimiento y uso de las Redes Sociales en Espa�a Tecnolog�a y escuela: lo que funciona y por qu� Necesidad de modificar la ley electoral �El Aprendizaje Permanente en Espa�a� Miradas sobre la Educaci�n en Iberoam�rica 2011 Hay alternativas. Propuestas para crear empleo y bienestar en Espa�a Crisis y neoliberalismo Resumen Informe Horizon 2011 - Ense�anza Primaria y Secundaria Panorama de la educaci�n. Indicadores de la OCDE 2011 INFORME ESPA�OL Datos y cifras Curso escolar 2011/2012 La ense�anza de la lectura en Europa: Contextos, pol�ticas y pr�cticas EVALUACI�N GENERAL DE DIAGN�STICO 2010.- Educaci�n Secundaria Obligatoria Segundo curso
Condiciones de empleo y de trabajo de la juventud espa�ola La mercantilizaci�n de la educaci�n Datos y cifras del Sistema Universitario Espa�ol Curso 10/11 Informe: La Universidad Espa�ola en cifras Cuarto Informe sobre Espa�a de la Comisi�n Europea contra el racismo y la intolerancia Redes sociales y menores: un asunto de inter�s general Informe PISA 2009 El gasto educativo en el periodo 2000-2009 Estudio Retribuciones: Comparativa entre Comunidades Aut�nomas El �xito en la ense�anza obligatoria Generaci�n 2.0 � H�bitos de los adolescentes Metas Educativas 2021 Datos y cifras. Curso escolar 2010/2011 La participaci�n educativa a los 25 a�os de la LODE Fracaso y abandono escolar Evaluaci�n general de diagn�stico 2009. Educaci�n Primaria. Cuarto curso.- INFORME DE RESULTADOS Evaluaci�n Diagn�stico Alumnado de 4� Primaria y 2� de ESO La educaci�n superior en Europa 2010. El impacto del proceso de Bolonia La Formaci�n y el Desarrollo Profesional de los docentes Pacto Educativo 2010 Educaci�n para Todos - El Informe de Seguimiento Variaci�n en la poblaci�n de Castilla y Le�n 2008-2009 INFORME sobre Convocatoria de 2010 Jubilaci�n anticipada LOE An�lisis y estudio Oposiciones Maestros 2009 Programa Escuela 2.0.- Red 21 La privatizaci�n de la sanidad p�blica. Un proceso devastador desarroll�ndose en todo el estado Informe Inclusi�n Social en Espa�a 2008 y 2009 Panorama de la educaci�n 2009: Indicadores de la OCDE Datos y cifras. Curso escolar 2009/2010 El Libro de Texto ante la Incorporaci�n de las TIC a la Ense�anza La educaci�n, factor de igualdad Evaluaci�n Diagn�stico Castilla y Le�n 4� Primaria 2009 Informe Talis 2009 Plan PROA Informe del CES sobre el Sistema Educativo Permiso Parcialmente Retribuido 2009 Estudio Escuelas Educaci�n Infantil Titularidad Junta de Castilla y Le�n Igualdad efectiva hombre-mujer en el �mbito universitario N�mero 42-43 de la revista Educar(NOS) sobre la Escuela P�blica Abandono Escolar Biling�ismo en Castilla y Le�n "20 de noviembre: D�a de los derechos del ni�o y de la ni�a." "La situaci�n de los profesores noveles 2008" Datos y cifras Curso escolar 2008/2009 Panorama de la educaci�n 2008: Indicadores de la OCDE Autonom�a pedag�gica de los centros y del profesorado La lectura, prioridad educativa: todos hacemos lectores An�lisis y estudio de Oposiciones de los Cuerpos de Ense�anzas Medias 2008 Plan Mejora �xito Escolar Castilla y Le�n La poblaci�n en castilla y Le�n Educaci�n y Elecciones Generales 9 de marzo de 2008 Siniestralidad Laboral 2007 Informe PISA 2006 Formaci�n Inicial de los docentes INFORME SOBRE EL PRIMER CICLO DE EDUCACI�N INFANTIL EN CASTILLA Y LE�N. Las TIC en la Educaci�n Panorama de la educaci�n 2007: Indicadores de la OCDE Libros de texto en las CCAA Admisi�n alumnado Elecciones locales y auton�micas 27 de mayo 2007 OPOSICIONES 2006 EN CASTILLA Y LE�N.- VALORACI�N Y CONCLUSIONES Datos Avance del curso 2005-2006 9 de mayo D�A DE EUROPA
Desigualdades tras la educaci�n obligatoria: nuevas evidencias Evaluaci�n de la Educaci�n Primaria 2003 Informe Consejo Escolar Estado 03-04 Plan Concilia Los sistemas educativos europeos �Crisis o transformaci�n? Presupuestos Castilla y Le�n 2006 Calendario Escolar Comunidades 2005/2006 Oposiciones Maestros 2005. Estudio Plan Marco de Atenci�n a la Diversidad UNICEF: 'Progreso para la infancia' RETRIBUCIONES 2005 en CASTILLA Y LE�N Convivencia en los centros Informe PISA 2003 Los Presupuestos Educativos de la Consejer�a de Educaci�n en el periodo 2000-2005 Educaci�n y elecciones 14 de marzo El gasto en Educaci�n Educaci�n y elecciones auton�micas y municipales mayo 2003 Informe de 2013/4. Ense�anza y aprendizaje: Lograr la calidad para todos Informe de Seguimiento de la Educaci�n para Todos en el Mundo UNESCO.
UNESCO. Informe de 2013/4. Ense�anza y aprendizaje: Lograr la calidad para todos
la educaci�n es fundamental para el desarrollo en un mundo que evoluciona con rapidez. ...una inversi�n inteligente en docentes, adem�s de otras reformas concebidas para reforzar un aprendizaje que beneficie a todos por igual, transforma las perspectivas a largo plazo de las personas y de la sociedad
Opini�n La ense�anza de calidad, nuevo horizonte de la educaci�n Irina Bokova Directora General, UNESCO
Los docentes tienen una importancia crucial para promover los derechos humanos y la dignidad de las personas, favorecer la aparici�n de ciudadanos comprometidos y activos, crear las condiciones necesarias para erradicar la pobreza, e impulsar un desarrollo sostenible e integrador.
Informe de Oxfam Interm�n
Gobernar para las �lites: riqueza extrema y abuso de poder. (La acumulaci�n de riqueza en pocas manos corroe la democracia).
Extrema riqueza. La mitad de la renta mundial est� en manos del 1% m�s rico de la poblaci�n �Qu� sucede cuando un Gobierno deja de procurar el bienestar de sus ciudadanos para servir a los intereses de una minor�a acaudalada? Es una pregunta ret�rica: sabemos cu�l es la respuesta. Hay grupos con gran poder econ�mico, empresas e individuos, que influyen sobre las instituciones y que, en ocasiones, incluso las �capturan�, consiguiendo tratos a favor de unas �lites en la definici�n de leyes y normativas. Son privilegios para unos pocos, mientras el esfuerzo, sobre todo la mayor carga fiscal, recae sobre la gran mayor�a.
Espa�a en el segundo pa�s m�s desigual de Europa, s�lo por detr�s de Letonia.
De hecho, antes de la crisis el 20% de los espa�oles m�s ricos ganaba 5,3 veces m�s que el 20% m�s pobre; pero en 2011, esta cifra hab�a aumentado a 7,5 veces.
Si la tendencia contin�a, para 2025 el 20% de los espa�oles m�s ricos podr�an ganar en promedio 18 veces m�s que el 20% m�s pobre
Informe Oxfam: Los 20 m�s ricos de Espa�a igualan los ingresos del 20% m�s pobre Informe Oxfam: 15 cifras que prueban el gran avance de la desigualdad Gobernar para las �lites. Secuestro democr�tico y desigualdad econ�mica
La riqueza mundial est� dividida en dos: casi la mitad est� en manos del 1% m�s rico de la poblaci�n, y la otra mitad se reparte entre el 99% restante. La desigualdad econ�mica crece en la mayor�a de los pa�ses, el secuestro de los procesos democr�ticos por parte de las �lites son demasiado a menudo interdependientes y los gobiernos sirven abrumadoramente a las �lites econ�micas en detrimento de la ciudadan�a de a pie. El Foro Econ�mico Mundial considera que esta desigualdad supone un grave riesgo para el progreso de la humanidad y es el momento de tomar medidas para revertir esta situaci�n.
Versi�n completa Gobernar para las �lites. Secuestro democr�tico y desigualdad econ�mica(PDF) 780.4 Kb
Gobernar para las �lites. Secuestro democr�tico y desigualdad econ�mica. Reflexiones para Espa�a(PDF) 139.4 Kb
Informe Consejo Escolar 2011-2012
Consejo Escolar de Castilla y Le�n Informe sobre la situaci�n del Sistema Educativo en Castilla y Le�n. Curso 2011-2012
Documento pdf 6,40 MB INTERESANTE, PRESTAR ATENCI�N A:
8. CONCLUSIONES .( P�GINA 207 a 227)
9. S�NTESIS DE PROPUESTAS Y SUGERENCIAS (229 a 239).
La principal consecuencia de dicho recorte es el aumento de la ratio de alumnos por profesor, que afecta especialmente a la atenci�n a la diversidad y a los desdobles de grupos, con el consiguiente empeoramiento generalizado de la calidad de la ense�anza. Es de destacar que la ense�anza p�blica ha sufrido un recorte mayor que la privada sostenida con fondos p�blicos. El Consejo Escolar de Castilla y Le�n valora el tratamiento que se est� dando a las ense�anzas biling�es, pero entiende que se debe revisar el modelo de biling�ismo de nuestra comunidad. La extensi�n de estas ense�anzas debe realizarse atendiendo a criterios de planificaci�n educativa que contemplen las caracter�sticas del alumnado y de los centros; debe definirse una red regional de centros British y secciones biling�es, posibilitando la oferta educativa ordinaria y biling�e en todos los centros acogidos a este programa as� como garantizar su continuidad en la ense�anza obligatoria; deben negociarse las plantillas org�nicas, la formaci�n del profesorado y el acceso a estos puestos; estos centros deben dotarse con m�s recursos did�cticos y metodol�gicos.
ANEXO I: REFERENCIAS NORMATIVAS ( 241 a 310).
ANEXO II: DATOS ESTAD�STICOS
Datos estad�sticos Recursos de la Educaci�n: Cupo profesorado, inversiones....
En su d�a se public� el borrador:
PROYECTO DE INFORME SOBRE LA SITUACI�N DEL SISTEMA EDUCATIVO EN CASTILLA Y LE�N CURSO 2011-2012 pdf 4,3MB
Consejo Escolar de Estado: Informe 2013 sobre el estado del sistema educativo. Curso 2011-2012
Informe completo 35,71MB
El Consejo Escolar del Estado elabora, aprueba y hace p�blico cada curso acad�mico el Informe sobre el estado del sistema educativo. En �l se contiene la evoluci�n educativa durante el curso y se incorporan las propuestas de mejora que el Consejo estima conveniente enviar a las administraciones educativas.
Informe 2013 sobre el sistema educativo espa�ol, referido al curso 2011-2012, se aprob� el d�a 25 de septiembre y consta de dos partes. Una descriptiva que trata sobre la situaci�n del sistema educativo en el conjunto del Estado, y otra con propuestas de mejora del sistema. En esta segunda parte es en la que STEs ha incluido varias propuesta de mejora aprobadas (ver las propuestas).
La cantidad de datos que contiene, muchos de ellos expuestos por CCAA, adem�s de las propuestas, lo convierten en un referente indispensable para conocer la realidad del sistema educativo.
Aunque las propuestas no son de obligado cumplimiento para el Gobierno, est� bien que toda la comunidad educativa le transmita al Ministerio las demandas.
Pese a su nivel de cr�tica, y a haber desestimado muchas de las enmiendas de la Administraci�n, el representante de STEs en la tramitaci�n, Augusto Serrano, ve el resultado light. Se ven signos inequ�vocos de la mayor�a del PP en el Consejo, �aunque algunas cosas se les escapan, como el p�rrafo que pide que se vuelva a la situaci�n anterior a los recortes, o cifras elocuentes, como que, mientras se escatimaba en la p�blica, las empresas privadas de la ense�anza obten�an un beneficio de 500 millones de euros�.
Aunque de refil�n, el informe del Consejo Escolar aborda la ca�da de las ayudas para libros de texto y 162 recomendaciones
Programa para la Evaluaci�n Internacional de Alumnos (PISA) 2012
Presentaci�n del Informe PISA 2012 Volumen I: Resultados y contexto. 2,96MB
Volumen II: An�lisis Secundario 3,03MB
Enlace a todos los documentos en la
Presentaci�n del �ltimo Informe PISA
Comunicados Informe PISA 2012
EL SISTEMA EDUCATIVO FUNCIONA. PISA LO CONFIRMA
La nueva emigraci�n espa�ola. Lo que sabemos y lo que no
M�s de 700 000 espa�oles se han ido al extranjero por la crisis
Informe La nueva emigraci�n espa�ola. Lo que sabemos y lo que no Un informe denuncia que el Gobierno contabiliza "mal y con retraso" la emigraci�n m�s reciente (2008-2012).
Desde 2010 la emigraci�n espa�ola a otros pa�ses de la UE-15 ha crecido a un ritmo m�s intenso que la de otros pa�ses del Sur de Europa tambi�n afectados por la crisis.
Cada vez emigran m�s los hombres y sube la edad de 35 a 54 a�os.
Espa�a ha pasado de ocupar el puesto 14� como emisor de emigrantes laborales al Reino Unido en 2010 al 2� en 2013, tan solo por detr�s de Polonia.
Desde 2011 son m�s las personas que dejan Espa�a de las que llegan.
El retorno de espa�oles desde el extranjero se ha reducido durante la crisis. En 2008, por cada 10 llegadas de Espa�a a Alemania, se produc�an 11 regresos; en 2012 tan solo 4.
Las fuentes espa�olas subestiman sustancialmente la emigraci�n de espa�oles al exterior. Es m�s probable que la cifra se acerque a las 700.000 personas entre 2008 y 2012 que a las 225.000 estimadas por fuentes oficiales.
Se confirma la laboralizaci�n de los flujos y anuncia mayor duraci�n de las ausencias.
Informe PISA Adutos 2013
Pruebas items
PIAAC. Programa para la Evaluaci�n Internacional de las
Competencias de los Adultos (PIAAC)
Informe Nacional. An�lisis secundarios
2013 INFORME ESPA�OL"
Fecha de Publicaci�n: 8 de octubre de 2013
Presentaci�n, resumen y gr�ficas
- Edad: Los j�venes obtienen mejores resultados que los adultos
- G�nero: Los hombres obtienen resultados ligeramente mejores que las mujeres, diferencia que no se aprecia en los j�venes
- Nivel social: El status socio-econ�mico influye en loe resultados
- Estudios: En la adquisici�n de competencia es importante el nivel de estudios
El pa�s de origen influye sustancialmente en los resultados. Espa�a presenta diferencias inferiores de los pa�ses de la OCDE y de la UE, a pesar de contar con una poblaci�n inmigrante mayor.
El objetivo estrat�gico UE para 2020 es llegar al 40% de titulados superiores. Espa�a supera ya ese punto de referencia. El promedio UE27 es un 35,8% y el de la OCDE un 39,1%.
Espa�a (96,6%) se encuentra entre los pa�ses de la UE (78,8%) y de la OCDE (67,4%) que presentan la tasa de escolarizaci�n m�s elevada a los 3 a�os de edad, superada tan solo por B�lgica y Francia.
Puntos de mejora de la poblaci�n seg�n la ley educativa: LGE 1970-1980 (poblaci�n de 45-54 a�os) 22 puntos de mejora. LOGSE 1990-1997 (poblaci�n de 16 a 34 a�os) 4 puntos de mejora
Datos y Cifras Curso Escolar 2013.2014
El Ministerio de Educaci�n ha hecho p�blico un informe de importancia capital para entender muchas de las cuestiones que est�n sucediendo en el mundo educativo. Datos cuya interpretaci�n no deja lugar a malentendidos, y tablas con una gran cantidad de informaci�n que permiten afirmar que algo no se est� haciendo bien en Educaci�n.
Datos y cifras. Curso escolar 2013/2014 Fecha de Publicaci�n: 16 de septiembre de 2013
El ministro de Educaci�n, Wert, ha presentado a la prensa el informe de comienzo del curso escolar 2013-2014. Resumen del Ministerio:
Van a participar 8.087.347estudiantes en las ense�anzas no universitarias, lo que supone 1% m�s que en el curso pasado.
Bajan por primera vez los matriculados en Educaci�n Infantil un 0,7 por ciento
El alumnado extranjero ha experimentado una reducci�n del 3,3 por ciento, que se traduce en casi 20.000 estudiantes menos
19.523 profesores menos en la P�BLICA (- 3,9%) frente al aumento de 881 docentes (+0,4 %) en la privada y concertada Los beneficiarios de becas caen en 24.520 y los de ayudas en 578.549
El alumnado beneficiario de becas cae en -24.520, los de ayudas en -578.549 (-59,3%)
Uno de los datos destacables de este informe es la reducci�n en 19.523 los profesores de la ense�anza p�blica no universitaria, que ha pasado de 494.516 efectivos en el curso 2011-2012 a 474.993 el curso pasado. Se trata de un 3,9 por ciento menos frente al aumento de un 0,4 por ciento de los docentes de la ense�anza privada y concertada, que han pasado de 188.451 a 189.322 (881 m�s).
�Qu� hacemos con la educaci�n?
�Qu� educaci�n queremos?
Aunque tal vez sea mejor preguntar: �qu� sociedad queremos? En tiempo de recortes y contrarreforma, �qu� futuro nos depara el mayor ataque a la educaci�n en democracia?
�Qu� sociedad quieren construir quienes apuestan por la privatizaci�n, la segregaci�n y el desmatelamiento de la p�blica? Frente a una escuela basada en la exclusi�n, la desigualdad, el elitismo disfrazado de excelencia y el sometimiento al mercado, ni nos resignamos ni nos conformamos con salvar los muebles: apostamos por que educar sea mucho m�s que estudiar para superar ex�menes: educar para saber, para pensar, para ser libres; educar para la convivencia y para construir una democracia mejor.
�Qu� sociedad queremos construir?
Educaci�n: desigualdad entre regiones 2012
Mind the gap/ Education inequality across EU regions (2012)
Cuidado con la brecha / desigualdad de Educaci�n a trav�s de regiones de la UE (2012)
Un informe independiente escrito para la Comisi�n Europea por la red de expertos NESSE
Informe completo en ingl�s
Resumen-sumario en castellano
Las regiones con las tasas m�s altas de �alumnos y estudiantes en Bachillerato y ciclos formativos de grado superior como porcentaje de la poblaci�n con edades comprendidas entre quince y veinticuatro a�os� se encuentran fundamentalmente en Italia, B�lgica, Suecia y Finlandia, mientras que la mayor�a de las regiones con las tasas m�s bajas est�n en Grecia, Espa�a, Portugal, Ruman�a, Bulgaria y Francia
Sistema estatal de indicadores de la educaci�n. Edici�n 2012
Documento en pdf 3,6MB Los 15 indicadores de la edici�n 2012 del Sistema estatal de indicadores de la educaci�n se distribuyen en cinco indicadores que corresponden a Escolarizaci�n y entorno educativo, dos indicadores a Financiaci�n educativa y
ocho indicadores a Resultados educativos. Con el fin de ampliar y profundizar en su estudio, muchos de estos indicadores se dividen en subindicadores. Los datos presentados corresponden a los niveles estatal, auton�mico e internacional.
El a�o o curso de referencia de los datos para la elaboraci�n de los indicadores es el curso 2009-10 para los de Escolarizaci�n y entorno educativo; 2009, para los de Financiaci�n educativa; y curso 2008-09 para los de Resultados. INDICADORES DE ESCOLARIZACI�N Y ENTORNO EDUCATIVO
Escolarizaci�n y poblaci�n
Tasas de escolarizaci�n en las edades te�ricas de los niveles no obligatorios (CINE 0, 3, 4 y 5) 3
Alumnos por grupo y por profesor
Participaci�n en el aprendizaje permanente
INDICADORES DE FINANCIACI�N EDUCATIVA
Gasto total en educaci�n
Gasto en educaci�n por alumno
Idoneidad en la edad del alumnado 9
Abandono temprano de la educaci�n y la formaci�n 10
Tasas de graduaci�n (CINE 2, 3, 5 y 6)
Nivel de estudios de la poblaci�n adulta 12
Tasa de actividad y desempleo seg�n nivel educativo 13
Diferencias de ingresos laborales seg�n el nivel de estudios 14
Competencia ling��stica en lenguas extranjeras
Formaci�n del profesorado de Matem�ticas
Colegios concertados y selecci�n de escuela en Espa�a:
un c�rculo vicioso Roberto Fern�ndez Llera.Manuel Mu�iz P�rezO.Departamento de Econom�a. Universidad de Oviedo Documento pdf En plena renovaci�n de conciertos educativos
"El n�mero de unidades educativas concertadas aumenta a�o tras a�o en Espa�a. Esta tendencia se justifica desde las autoridades p�blicas en base a una mayor demanda de las familias, respecto a los centros estrictamente p�blicos. En este documento se describen y contrastan emp�ricamente las razones para dichas preferencias.
Los resultados muestran que el argumento fundamental no es una mayor calidad educativa, si no las caracter�sticas socioecon�micas de los alumnos de las escuelas concertadas, significativamente distintas (y m�s favorables para el proceso educativo) que las de los centros p�blicos. Con ello nos encontramos ante un c�rculo vicioso de segregaci�n social que, de seguir permiti�ndose, aboca a una importante merma de la equidad y la igualdad de oportunidades en nuestro sistema educativo."
Informe Consejo Escolar 2010-2011
Consejo Escolar de Castilla y Le�n Informe sobre la situaci�n del Sistema Educativo en Castilla y Le�n. Curso 2010-2011
Documento pdf 3MB Presupuestos 2013 Castilla y Le�n
INE: Encuesta sobre el Gasto de los Hogares en Educaci�n (curso 2011/2012)
Documento completo en pdf: Gasto de los Hogares en Educaci�n
El gasto medio por alumno fue de 822 euros en la ense�anza p�blica,
1.549 euros en la privada concertada y 3.627 euros en la privada sin concierto.
El 39,2% del gasto total de los hogares en educaci�n se destin� a clases lectivas.
En el curso 2011/2012 cursaron estudios de ense�anzas regladas cerca de 10 millones (9,96 millones) de alumnos. El 68,6% acudi� a aulas p�blicas, el 18,4% a aulas privadas concertadas y el 13,0% a aulas privadas no concertadas.
La ense�anza universitaria es la que gener� un mayor gasto por alumno, tanto en aulas p�blicas (1.339 euros por alumno), como en aulas privadas sin concierto (5.664 euros por alumno).
En las aulas privadas concertadas, el nivel m�s caro fue la Educaci�n infantil de 2� ciclo con 1.765 euros por alumno.
IAE: Asociaci�n Internacional para la Evaluaci�n del Rendimiento Educativo
Evaluaciones internacionales de rendimiento de los estudiantes dedicadas a mejorar la ense�anza y el aprendizaje Evaluaciones internacionales de rendimiento de los estudiantes dedicadas a mejorar la ense�anza y el aprendizaje El alumnado espa�ol est� por debajo de la Media internacional en Matem�ticas y por encima en Ciencias y Comprensi�n Lectora.
Se confirma la equidad del sistema educativo espa�ol y es uno de los pa�ses donde las diferencias entre centros y entre alumnos es m�nima.
Las diferencias entre muchos pa�ses son irrelevantes, y el estar en una posici�n m�s o menos por delante no es significativo.
�Por qu� no se compara con los resultados de hace 20 a�os? �Por qu� no se destaca la equidad del sistema educativo? Datos de los informes
En Lectura, obtiene 513 puntos, por encima de la referencia de los 48 pa�ses, que se sit�a en los 500 puntos.
En Ciencias, Espa�a obtiene 505 puntos, por encima de la media internacional, de 500 puntos, aunque los resultados de la OCDE (523) y la UE (521) son superiores a los de nuestro pa�s.
Espa�a es el pa�s donde menos influye el nivel socio-econ�mico familiar en el rendimiento de los alumnos.
Los centros privados y concertados tienen mejores resultados que los p�blicos, �pero s�lo porque sus alumnos proceden generalmente de entornos m�s favorecidos, no porque los centros sean en s� mejores�.
Los concertados y privados tienen mejor resultado que los p�blicos, pero la distancia desaparece cuando se tiene en cuenta el nivel socioecon�mico de los alumnos.
La prueba de Lectura que hac�an los t�cnicos de la IEA cog�a bastante por sorpresa a los alumnos espa�oles. Hab�a, pues, que prepararse con antelaci�n, cosa que hac�an en otros pa�ses.
Los alumnos espa�oles son los m�s j�venes de la muestra (9,8 a�os) y esa diferencia de edad con respecto a la de otros pa�ses, por ejemplo, que fueron evaluados con diez a�os, es decisiva en los resultados que puedan obtenerse de la muestra. El resultado es cuesti�n de madurez y la edad es lo que m�s influye.
Los estudiantes espa�oles est�n, en general, m�s contentos con su colegio que el promedio de alumnos de los pa�ses de la OCDE.
Lectora 48 pa�ses
63 pa�ses
10 de diciembre: D�a de los derechos humanos." Mi voz cuenta"
.... toda persona tiene derecho a ser escuchada y a influir en las decisiones que afectan a su comunidad.En el D�a de los Derechos Humanos, la ONU destaca el derecho a participar en la vida p�blica Enlaces
�D�a Derechos Humanos �ACNUDH �Declaraci�n Universal de los Derechos Humanos �Radio
La Declaraci�n Universal de los Derechos Humanos fue adoptada el 10 de diciembre de 1948 y esta es la fecha en que se celebra en todo el mundo el D�a de los Derechos Humanos.
Ruralidad de Castilla y Le�n
La ense�anza y el mapa escolar en el medio rural de Castilla y Le�n
0. Presentaci�n.
1. La dispersi�n geogr�fica y la aton�a demogr�fica, caracter�sticas y condicionantes fundamentales denuestra Comunidad.
2. La defensa de la Escuela Rural, una de nuestras primeras reivindicaciones. Evoluci�n de nuestro modelo de escuela rural desde 1970 hasta hoy
3. Las �fotos� del Mapa Escolar y la Red de Centros en el Medio Rural de Castilla y Le�n en el curso 2010-2011.
4. Las tareas pendientes. Conclusiones y propuestas.
5. Relaci�n de Anexos.
La ense�anza y el mapa escolar en el medio rural de Castilla y Le�nAbrir publicaci�n
Panorama de la educaci�n 2012: Indicadores de la OCDE.-Informe espa�ol PANORAMA DE LA EDUCACI�N. INDICADORES DE LA OCDE 2011. INFORME ESPA�OL
1. La expansi�n de la educaci�n y los resultados educativos
-Formaci�n de la poblaci�n adulta - Escolarizaci�n en Educaci�n Infantil - Titulaci�n en segunda etapa de Educaci�n Secundaria - Acceso en Educaci�n Terciaria - Titulaci�n en Educaci�n Terciaria - Movilidad internacional de los estudiantes2. Beneficios sociales y econ�micos de la educaci�n - Rentabilidad de la educaci�n para el individuo - Mercado de trabajo y educaci�n - Beneficios salariales de la educaci�n - Contribuci�n de la educaci�n a la variaci�n del PIB - Rentabilidad de la inversi�n en educaci�n
3. La financiaci�n de la educaci�n Gasto en educaci�n por alumno - Variaci�n del gasto por alumno - Modelos de financiaci�n de la Educaci�n Universitaria
- Horas de ense�anza - Ratio alumnos/profesor - Media de alumnos por clase - Retribuci�n del profesorado - Toma de decisiones - Ex�menes estandarizados en Educaci�n Primaria, Secundaria y Terciaria documentos
Panorama de la Educaci�n 2012. Indicadores de la OCDE 2011, Informe Espa�ol En ingl�s informe completo Education at a Glance 2012
(Panorama de la educaci�n) OECD Indicators STECyL-iPresentado el informe de la OCDE �Panorama de la Educaci�n 2011″.
MinisterioPanorama de la Educaci�n. Indicadores de la OCDE 2012
El MundoEspa�a es uno de los pa�ses de la OCDE que m�s 'ni-nis' tiene
Expansi�nSer licenciado en Espa�a se nota menos en el sueldo que en la OCDE
El Pa�sEspa�a es el pa�s de Europa con m�s j�venes que ni estudian ni trabajan
El Pa�sDel trabajo al 'ninismo'
P�blicoLa crisis dispara la cifra de 'ni-nis' en Espa�a, de las m�s altas en la OCDE
Observatorio Econ�mico Espa�a
PDF (315 KB )
An�lisis Econ�mico Madrid, BBVA septiembre de 2012
"La rentabilidad privada y fiscal de la educaci�n en Espa�a"
La tasa de rentabilidad real de la educaci�n post-obligatoria en Espa�a se sit�a generalmente por encima del 5% y llega a alcanzar valores en torno al 7% en el caso del bachillerato y de los estudios universitarios de grado (tanto de ciclo corto como de ciclo largo) � lo que convierte a la permanencia en el sistema escolar o universitario en una inversi�n muy atractiva para el individuo medio.
El aumento de ingresos tributarios derivado de un a�o adicional de escolarizaci�n permite recuperar una buena parte del gasto p�blico directo en la mayor parte de los estudios post-obligatorios.
Las repeticiones de curso y el abandono escolar aumentan entre un 30% y un 63% el n�mero de a�os de trabajo estudiantil necesarios para aprobar un curso acad�mico, con el consiguiente aumento de los costes educativos.
El fracaso escolar reduce entre 2 y 4,5 puntos porcentuales la rentabilidad privada de la educaci�n secundaria y de los estudios de grado universitario. Sus costes expl�citos e impl�citos para el erario p�blico, incluyendo el valor presente de la p�rdida de ingresos tributarios futuros, suponen en promedio un 60% del gasto directo del sector p�blico en el sistema educativo.
La infancia en Espa�a 2012-2013: El impacto de la crisis en los ni�os
el informe expone c�mo los ni�os est�n siendo afectados por la crisis, al tiempo que plantea la necesidad de tenerles en cuenta para poder salir de la misma. �C�mo impacta la crisis en los ni�os en Espa�a? �Cu�les son los efectos presentes y futuros de la situaci�n econ�mica y de las medidas tomadas al respecto sobre su bienestar y sus derechos? UNICEF quiere llamar la atenci�n de los responsables pol�ticos y de la sociedad espa�ola sobre la importancia de tener en cuenta a la infancia en este contexto de crisis-
Navega por el informe de la Infancia en Espa�a
... la debilidad de la protecci�n del sistema p�blico hacia la infancia ha crecido por las reducciones en ayudas y servicios p�blicos.
Calendario 2012 de CEAPA sobre competencias b�sicas CEAPA ha editado el calendario 2012 sobre competencias b�sicas. En cada d�a del mes hay una tarea ligada a una competencia que da pistas a los padres y las madres sobre qu� tipo de actividades pueden realizar para trabajar en casa las competencias b�sicas, y as� complementar el trabajo del profesorado en el colegio.
Descargar calendario 1,195KB
Descargar calendario web CEAPA
Observatorio Nacional de las Telecomunicaciones y de la Sociedad de la Informaci�n (ONTSI)
Estudio sobre el conocimiento y uso de las Redes Sociales en Espa�a
Estudio sobre las Redes Sociales en Espa�a
El estudio sobre las Redes Sociales en Espa�a se ha estructurado en tres partes
Parte I: �Las Redes Sociales en Internet Conceptos e Investigaci�n de las Fuentes de Datos Existentes�
Parte II: Conocimiento y uso de las redes sociales en Espa�a y entrevistas a expertos para conocer su opini�n, perfil de los usuarios, usos y actitudes frente a las redes sociales y a los cambios que �stas han producido en sus formas de relacionarse e interaccionar.
Parte III: Resultados del an�lisis de las redes sociales Tuenti y Men�ame (comportamiento de los usuarios, estructura y funcionamiento, el grado de actividad, frecuencia de acceso, el tiempo de conexi�n y el n�mero de contactos, distancia usuarios.
Tuenti: El m�ximo de actividad se observa en los menores de 20 a�os. En la mayor�a de las regiones se usa Tuenti para el contacto con amistades que se encuentran a poco distancia
XXVI Semana Monogr�fica de la Educaci�n
LA EDUCACI�N EN LA SOCIEDAD DIGITAL
Tecnolog�a y escuela: lo que funciona y por qu�
DOCUMENTO B�SICO. Francesc Pedr�
La Semana de la Educaci�n de Santillana analiza la digitalizaci�n de las aulas
PrensaLa tecnolog�a y la educaci�n: una dosis de realismoUna visi�n m�s pragm�tica se impone en la aplicaci�n al aula de medios digitales
Ni pesimistas ni evangelistas tecnol�gicos
Elecciones Generales 20 de noviembre La necesidad de modificar la ley electoral
Reparto de esca�os si se hubiera reformado la ley electoral, o con circunscripci�n �nica, y eso sin contar que muchas personas habr�an modificado su elecci�n porque su voto ya no ser�a un "voto in�til" El 20N ha abierto de nuevo el debate sobre la reforma de la ley electoral, que genera una representaci�n muy desproporcionada y una serie de injusticias que en estas elecciones llaman mucho la atenci�n. Injusticias que desaparecer�an si existiera una circunscripci�n �nica.
Iberoam�rica 2011
�El Aprendizaje Permanente en Espa�a�
El ministro de Educaci�n presenta un Informe sobre el Aprendizaje Permanente en Espa�a
1.- El aprendizaje permanente en Espa�a: Diagn�stico
2.- Las pol�ticas europeas para el aprendizaje permanente
3.- Plan de Acci�n para el Aprendizaje Permanente
Miradas sobre la Educaci�n en Iberoam�rica 2011.
Informe bienal de progreso, que permite tomar conciencia de los avances registrados, de las dificultades encontradas y la realidad en que se encuentra la educaci�n en los pa�ses iberoamericanos en los �mbitos delimitados por las Metas 2021
Publicaci�n de un libro por Vicen� Navarro, Juan Torres y Alberto Garz�n titulado �Hay alternativas. Propuestas para crear empleo y bienestar en Espa�a�. Hay alternativas
Hace un par de meses, la Editorial Aguilar, mostr� su inter�s por publicar nuestro libro HAY ALTERNATIVAS. Propuestas para crear empleo y bienestar en Espa�a, que nos prolog� Noam Chomsky.
Cuando ya se hab�a concretado como fecha de publicaci�n el libro el 19 de octubre y se hab�a comenzado su promoci�n en la web de Aguilar y en librer�as, los editores nos comunicaron que la empresa deseaba retrasarla sin otra explicaci�n de por medio, lo que nos oblig� lamentablemente a desestimar su publicaci�n en esa editorial. Se confirmaba as� lo dif�cil que resulta difundir en Espa�a, en los momentos en que son m�s necesarias que nunca -como ahora en periodo pre-electoral-, ideas alternativas al pensamiento �nico que predomina en el debate pol�tico y social.
Para solventar esta situaci�n hemos optado por ofrecer nuestra obra gratuitamente en formato pdf a trav�s de la red y en una nueva edici�n impresa en Ediciones Sequitur que, con la colaboraci�n de ATTAC Espa�a, se ha arriesgado a publicar r�pidamente este libro que estar� en librer�as al precio de 10 euros a partir del 31de octubre.
Tenemos la firme convicci�n de que solo haciendo que la ciudadan�a sepa lo que de verdad est� sucediendo en nuestra econom�a y divulgando las alternativas que existen a esta aguda crisis del capitalismo podremos salir de ella con m�s empleo y bienestar social, como demostramos en este libro.
Por eso llamamos a divulgar esta versi�n en pdf, a estudiarla y difundir sus propuestas y pedimos a todos los lectores que se conviertan ellos y ellas mismas en distribuidores del libro una vez que se encuentre impreso.
Contra la censura de los grandes oligopolios y el pensamiento �nico que imponen los poderes econ�micos, financieros y medi�ticos defendamos la pluralidad y la libertad de pensamiento conociendo y difundiendo el pensamiento cr�tico.
Gu�a abreviada de la Crisis Mundial y sus efectos en la deuda espa�ola
DESENMASCARAR EL NEOLIBERALISMO
Desde las voces cr�ticas a la acci�n, fruto del trabajo del equipo de la Assemblea Social de Catalunya
Resumen Informe Horizon 2011 - Ense�anza Primaria y Secundaria
Resumen Informe Horizon 2011 Edici�n K-12 del Instituto de Tecnolog�as Educativas (ITE)
An�lisis de las seis tecnolog�as que mayor impacto tendr�n en la ense�anza y el aprendizaje, previstas para ser adaptadas en los centros escolares de Ense�anza Primaria y Secundaria
En ingl�s informe original completo:
2011 Horizon Report K-12 edition
El Departamento de Proyectos Europeos del Instituto de Tecnolog�as Educativas (ITE) presenta un nuevo resumen del Informe Horizon 2011, correspondiente a la edici�n de Ense�anza Primaria y Secundaria. Como viene siendo habitual en este informe de periodicidad anual, se analizan las seis tecnolog�as que mayor impacto tendr�n en la ense�anza y el aprendizaje en estos niveles educativos. Estas tecnolog�as, previstas para ser adaptadas en los centros escolares de Ense�anza Primaria y Secundaria en plazos de tiempo de uno a cinco a�os, son descritas y mostradas a trav�s de algunos de los muchos proyectos que est�n siendo desarrollados en diferentes instituciones educativas.
Resumen Informe Horizon 2011 (Ense�anza Universitaria)
Panorama de la educaci�n 2011: Indicadores de la OCDE.-Informe espa�ol PANORAMA DE LA EDUCACI�N. INDICADORES DE LA OCDE 2011. INFORME ESPA�OL
Cincuenta a�os de cambio en la educaci�n
- Esperanza de vida escolar - Formaci�n de la poblaci�n adulta - Matriculaci�n en segunda etapa de Educaci�n Secundaria - Titulaci�n en segunda etapa de Educaci�n Secundaria - Poblaci�n de 25 a 64 a�os que ha completado Educaci�n Terciaria - Titulaci�n en Educaci�n Terciaria - Competencia en comprensi�n lectora. PISA 2009
2. Beneficios sociales y econ�micos de la educaci�n
- Mercado de trabajo y educaci�n - Beneficios econ�micos de la educaci�n - Incentivos para invertir en educaci�n - Nexos econ�micos y educaci�n - Resultados sociales de la educaci�n
3. La financiaci�n de la educaci�n
- Gasto p�blico en educaci�n - Gasto en educaci�n por alumno - Gasto en recursos humanos - Modelos de financiaci�n de la Educaci�n Universitaria 4. El entorno de los centros educativos y el aprendizaje
- Horas de ense�anza - Media de alumnos por clase - Ratio alumnos-profesor - Retribuci�n del profesorado - N�mero de horas de ense�anza - Edad del profesorado - Distribuci�n del profesorado por sexo - Estudiantes potencialmente vulnerables de exclusi�n social
Education at a Glance 2011 (Panorama de la educaci�n) OECD Indicators STECyL-iPresentado el informe de la OCDE �Panorama de la Educaci�n 2011″.
MinisterioLos beneficios de la educaci�n son muy elevados tanto para los individuos como para el conjunto de la sociedad
La VanguardiaFigar asegura que la metodolog�a empleada por la OCDE para calcular las horas lectivas est� "equivocada"
Expansi�nLos profesores espa�oles trabajan m�s horas que la media de la OCDE
El Pa�sLos profesores espa�oles dan m�s horas que la media de la OCDE
El Pa�sM�s horas de clase no aseguran el �xito escolar
P�blicoLos docentes espa�oles trabajan m�s que la media de los de la UE
�Ser� otra ocasi�n perdida?. - Mariano Fern�ndez Enguita, Catedr�tico de Sociolog�a. Universidad Complutense.
Datos y cifras. Curso escolar 2011/2012 Resumen del Ministerio:
El ministro de Educaci�n, �ngel Gabilondo, ha presentado al Consejo de Ministros el informe de comienzo del curso escolar 2011-2012 en el que van a participar 7.928.727 estudiantes en las ense�anzas no universitarias, lo que supone 165.154 alumnos m�s que en el curso pasado.
Nota de prensa oficial del Consejo de Ministros sobre inicio del curso 2011-2012 La ense�anza de la lectura en Europa: Contextos, pol�ticas y pr�cticas
Eurydice.- Red europea de informaci�n sobre educaci�n
La ense�anza de la lectura en Europa: Contextos, pol�ticas y pr�cticas
Es la primera vez que un estudio paneuropeo ofrece una visi�n global de la ense�anza de la lectura e identifica algunos factores clave que influyen en la adquisici�n de la competencia lectora entre los 3 y los 15 a�os. Trata cuatro temas clave: enfoques did�cticos, soluci�n de dificultades de lectura, formaci�n del profesorado y promoci�n de la lectura fuera de la escuela. El estudio analiza cada uno de estos �mbitos a la luz de los resultados de la investigaci�n acad�mica, de los �ltimos resultados de estudios internacionales y de la revisi�n en profundidad de las pol�ticas, programas y buenas pr�cticas nacionales. Se trata de un estudio elaborado por la red Eurydice para la Comisi�n Europea, y abarca 31 pa�ses (todos los Estados Miembro de la Uni�n Europea, Islandia, Liechtenstein, Noruega y Turqu�a).
El estudio revela que, aunque actualmente la mayor�a de los pa�ses europeos cuenta con pol�ticas espec�ficas de fomento de la lectura, �stas pocas veces van dirigidas a los grupos con mayor riesgo de tener dificultades lectoras, como por ejemplo los varones o los ni�os inmigrantes o procedentes de hogares desfavorecidos. Tambi�n pone de manifiesto que en pocos pa�ses existen especialistas en lectura en los propios centros educativos que puedan apoyar a los profesores y a los alumnos en ese �mbito.
Informe completo en ingl�s: "Teaching Reading in Europe: Contexts, Policies and Practices"
Creada por la Comisi�n Europea y los Estados Miembros en 1980 como mecanismo estrat�gico para impulsar la cooperaci�n en el �mbito educativo, tanto a trav�s del intercambio de informaci�n descriptiva de la organizaci�n y funcionamiento de los sistemas y las pol�ticas educativas europeas, como de la realizaci�n de estudios comparados sobre temas de inter�s com�n
EVALUACI�N GENERAL DE DIAGN�STICO 2010.- Educaci�n Secundaria Obligatoria Segundo curso
INFORME DE RESULTADOS 10.515kb Resumen Ejecutivo 5.138kb
Modelos pruebas efectuadas en las cuatro competencias 451kb
Tama�o de la muestra 50 centros por comunidad aut�noma (870). Respuesta del profesorado (86%) y de las directoras y directores de los centros (97%).
1. INTRODUCCI�N: � Finalidad y objetivos � Poblaciones y muestras � El objeto de la evaluaci�n: Las competencias b�sicas � Instrumentos de evaluaci�n � An�lisis y consideraciones t�cnicas � Alcance de la evaluaci�n general de diagn�stico 2. CONTEXTOS SOCIALES Y EDUCATIVOS � Poblaci�n y riqueza � Formaci�n de la poblaci�n adulta de 25 a 64 a�os � Expansi�n de la educaci�n y de la escolarizaci�n � Recursos educativos � Resultados escolares 3. RESULTADOS � Resultados globales � Variabilidad de los resultados � Niveles de rendimiento � Resultados por dimensiones 4. RESULTADOS Y CONTEXTOS SOCIALES, ECON�MICOS Y CULTURALES � Consideraciones sobre la equidad � �ndice de estatus social, econ�mico y cultural � Variaci�n del rendimiento de los alumnos entre centros y dentro de un mismo centro � Curvas de regresi�n del rendimiento en funci�n del ISEC � Dispersi�n de los resultados y niveles intermedios
5. OTROS FACTORES ASOCIADOS AL RENDIMIENTO � Resultados en funci�n de las caracter�sticas y el entorno educativo de los alumnos � Resultados en funci�n de las caracter�sticas de los centros � Relaci�n entre resultados y contextos sociales y educativos 6.
ANEXOS: � Poblaci�n estudio � Instrumentos de evaluaci�n � Datos t�cnicos � Pruebas efectuadas competencias: MATEM�TICA, COMUNICACI�N LING��STICA, CONOCIMIENTO Y LA INTERACCI�N CON EL MUNDO F�SICO, SOCIAL Y CIUDADANA
Informe de Resultados de la Evaluaci�n Diagn�stica de la Educaci�n Primaria 2009. 07/07
Ni el centro elegido, ni la repetici�n de curso, ni la comunidad aut�noma en la que se viva: lo que m�s determina el �xito escolar son las propias expectativas acad�micas del alumnado,
Empleo joven en Espa�a
Condiciones de empleo y de trabajo de la juventud espa�ola 4� trimestre de 2010
3. Relaci�n con la actividad de la poblaci�n joven
4. Condiciones de empleo y trabajo de la poblaci�n joven
5. Comunidades aut�nomas
6. Nota metodol�gica
El texto recoge diferentes aspectos relativos a la relaci�n entre la poblaci�n juvenil espa�ola y el mercado de trabajo
La mercantilizaci�n de la educaci�n
MERCANTILIZACI�N DE LA EDUCACI�N Atenci�n 2.48Mb kb
Asociaci�n Universitaria de Formaci�n del Profesorado (AUFOP)
Revista Electr�nica Interuniversitaria de Formaci�n del Profesorado (REIFOP) continuaci�n de la antigua Revista de Escuelas Normales N�mero 32 (13, 2)
Editorial. Procesos de mercantilizaci�n en los subsistemas educativos
Tema monogr�fico �La mercantilizaci�n de la educaci�n� Coordinado por Teresa Garc�a G�mez
La globalizaci�n neoliberal y sus repercusiones en educaci�n Enrique Javier D�ez Guti�rrez
Panorama de la Educaci�n: la gesti�n empresarial de la ense�anza p�blica Beatriz Quir�s Madariaga
El papel del mercado en la construcci�n de los modelos de Formaci�n Profesional: la mercantilizaci�n del sistema Luis A. Cerr�n Jorge
Programas Escuela 2.0 y Pizarra Digital: un paradigma de mercantilizaci�n del sistema educativo a trav�s de las TICs Jos� Luis Murillo Garc�a
Mecanismos en el proceso de privatizaci�n de la ense�anza p�blica Cristina D�ez Pampliega
La mercantilizaci�n de la universidad Montserrat Galcer�n Huguet
Datos y cifras del Sistema Universitario Espa�ol. Curso escolar 2010/2011
Datos y cifras. Curso escolar 2010/2011 Atenci�n 18.066 kb
Resumen del Ministerio:
El informe anual Datos y Cifras del Sistema Universitario Espa�ol contiene informaci�n relevante referida a la educaci�n universitaria en Espa�a as� como al papel que las Instituciones de Educaci�n Superior desempe�an en el �mbito de la investigaci�n y la innovaci�n. Se recoge los indicadores que enmarcan al sistema universitario desde la perspectiva nacional e internacional. El curso 2010-2011 se presenta como el gran reto actual de modernizaci�n y promoci�n de la excelencia en el que se encuentra el Sistema Universitario Espa�ol. Todas las titulaciones universitarias est�n ya plenamente adaptadas al Espacio Europeo de Educaci�n Superior y pr�cticamente se ha concluido el desarrollo normativo derivado de la LOMLOU. En este curso se aprueba el Estatuto del Estudiante Universitario, que prev� la creaci�n del Consejo de Estudiantes Universitarios del Estado. Informe de Conferencia de Rectores de las Universidades Espa�olas (CRUE)
Informe: La Universidad Espa�ola en cifras
- Volumen 1: Explicaci�n global de los resultados del estudio
Volumen 2: Universidades p�blicas
Cuarto Informe sobre Espa�a de la Comisi�n Europea contra el racismo y la intolerancia Informe en espa�ol 452 kb
La Comisi�n Europea contra el Racismo y la Intolerancia ha hecho ha publicado el cuarto informe sobre Espa�a. Destaca entre otros aspectos los problemas en la educaci�n que incluyen la distribuci�n desigual de alumnos inmigrantes y gitanos y la existencia de escuelas �gueto�.
ECRI solicita que las autoridades espa�olas adopten nuevas medidas en diversos �mbitos. En este contexto, formula una serie de recomendaciones, en materia de educaci�n, las autoridades deber�an revisar los procedimientos de admisi�n para garantizar una distribuci�n uniforme de los alumnos espa�oles, inmigrantes y gitanos, y tomar medidas para reducir significativamente la deserci�n de los alumnos gitanos.
La Confederaci�n STEs, que ha denunciado permanentemente que, con dinero p�blico, se discrimina al alumnado en muchos centros privados, se congratula de que un organismo de la Uni�n Europea como la ECRI lo recoja en su �ltimo informe
Europa alerta de las 'escuelas gueto' en Espa�a
El Consejo de Europa critica los "guetos" en las escuelas espa�olas
Redes sociales y menores Redes sociales y menores: un asunto de inter�s general (pdf 14 MB) Xavier Bringu� Sala y Charo S�daba Chalezquer
- Redes sociales y menores: equipamiento
- Menores, Redes Sociales y pantallas. Generaci�n social �generaci�n solitaria?
- Redes sociales y mediaci�n familiar
- Redes sociales y �mbito escolar. El papel de los profesores. Rendimiento escolar
- Redes sociales, riesgos y oportunidades,. L�mites de la privacidad. Ciberbullying. Dependencia. A finales de 2010 las redes sociales cuentan ya con casi 1.000 millones de usuarios. La tecnolog�a es uno de los elementos m�s influyentes en las profundas transformaciones del siglo XXI. Entre todas ellas, destaca una redefinici�n de las relaciones sociales, los menores vuelven a situarse en la vanguardia de su uso. Destaca la simbiosis entre los menores y las redes sociales.
Informe Espa�ol de PISA 2009 Presentaci�n de la OECD
Corea y Finlandia encabezan el m�s reciente estudio PISA de la OCDE sobre desempe�o educativo.
La OCDE observ� diferentes resultados entre ni�os y ni�as, as� como la influencia del tama�o de las clases, el pago de los maestros y el grado de autonom�a que las escuelas tienen para asignar recursos. Las conclusiones incluyen:[m�s]
Internacional de la Educaci�n.
La informaci�n se recopila a trav�s de encuestas a las direcciones escolares, estudiantes y padres. Pero,�d�nde est� la voz de los docentes? se pregunta la IE.
El gasto educativo en el periodo 2000-2009.
10 a�os de Inversiones educativas.
0.- Resumen General Consejer�a
Resumen General Ense�anza No Universitaria.
Peso Porcentual por Cap�tulos.
Desglose Gastos de Personal (Cap�tulo 1)
Desglose Bienes y servicios (Cap�tulo 2)
Transferencias desglose (Cap�tulo 4)
privados (resumen Cap�tulo 4)
Desglose Conciertos.
Inversiones desglose por programas (Cap�tulo VI)
9.- Transferencias de capital (Cap�tulo 7)
Transferencias corrientes y capital a Entidades Locales
An�lisis por
Programas y subprogramas)
Liquidaci�n por Servicios
An�lisis y valoraci�n de los diez primeros presupuestos educativos de la Junta de Castilla y Le�n tras las Transferencias.
El gasto p�blico en educaci�n no ha crecido al mismo ritmo que el crecimiento econ�mico, lo cual denota, pese a los discursos, que la educaci�n no ha sido una verdadera prioridad para el Gobierno de esta Comunidad. La Administraci�n Regional no ha aprovechado suficientemente la mejora econ�mica durante los ocho primeros a�os.
Comparativa Retribuciones docentes entre Comunidades Aut�nomas.
Evoluci�n de las retribuciones docentes entre 1999 y 2011
STECyL-i RECLAMA A LA CONSEJER�A DE EDUCACI�N DE LA JUNTA DE CASTILLA Y LE�N QUE SE APLIQUE EL ACUERDO Y SE INCREMENTE YA EL CITADO COMPLEMENTO ESPEC�FICO A TODO EL PROFESORADO PARA LOGRAR LA HOMOLOGACI�N PACTADA.
El Acuerdo de 19 de mayo de 2006, estableci� un proceso de negociaci�n para la homologaci�n de las retribuciones con las dem�s CCAA�.
STECyL ha realizado y entregado a la Consejer�a el presente estudio comparativo sobre retribuciones de todas las comunidades espa�olas y la posici�n de los docentes de Castilla y Le�n
CATEDR�T
Posici�n (0 a�os)
Posici�n (12 a�os)
Posici�n (24 a�os)
Posici�n (30 a�os)
Diferencia con la media (0 a�os)
Diferencia con la media (12 a�os)
Diferencia con la media (24 a�os)
Diferencia con la media (30 a�os)
Comparativa Retribuciones CCAA
Retribuciones 2010 tras el recorte de junio de 2010
PTFP y Maestros Taller
N� 15. El �xito en la ense�anza obligatoria
Participaci�n Educativa.- Revista electr�nica del Consejo Escolar del Estado
N� 15, noviembre 2010
El �xito en la ense�anza obligatoria
El �xito educativo, clave para el progreso econ�mico y social
13,23 MBPor qu� un Plan Urgente y Generalizado en la ESO
La formaci�n pr�ctica del profesorado: perspectivas
El abandono temprano de la educaci�n y la formaci�n en Espa�a
Informe Generaci�n 2.0 � H�bitos de los adolescentes
"H�bitos de los adolescentes"
Los Ministros de Educaci�n de los pa�ses miembros de la OEI (Organizaci�n de Estados Iberoamericanos para la Educaci�n, la Ciencia y la Cultura) aprobaron el 13 de septiembre en la ciudad de Buenos Aires el Documento �Metas Educativas 2021: la educaci�n que queremos para la generaci�n de los Bicentenarios�, que ser� ratificada en la Cumbre de Jefes de Estado y de Gobierno que se realizar� los d�as 3 y 4 de diciembre en Mar del Plata. Se adjunta el documento final. Prensa:
Datos y cifras. Curso escolar 2010/2011
- http://www.mepsyd.es/horizontales/prensa/notas/2010/09/inicio-curso.html
N� 14. La participaci�n educativa a los 25 a�os de la LODE
N� 14, julio 2010
La participaci�n educativa a los 25 a�os de la LODE
Informe Fundaci�n La Caixa 2010
Mariano Fern�ndez Enguita ,Luis Mena Mart�nez , Jaime Riviere G�mez (Universidad Salamanca)
P�blicoEl sistema educativo echa de clase a los repetidores
ABCVar�n, 15 a�os e inmigrante: perfil de fracaso escolar en Espa�a
La VanguardiaLos repetidores desertan del sistema
El Pa�sCasi la mitad de los alumnos que abandonan lo hace en Bachillerato
Informe de Resultados de la Evaluaci�n Diagn�stica de la Educaci�n Primaria 2009.
Muestra Tama�o proyectado Tama�o logrado Alumnado 27 600 29 897 Centros 887 887 Profesorado 1 500 1 341 Familias 27 600 25 741 Directoras y directores
887 874 Muestra: 50 centros por comunidad aut�noma (20 alumnos como media por grupo. En cada comunidad aut�noma se proyect� evaluar un grupo en 25 centros (20 alumnos) y dos grupos en otros 25 centros (40 alumnos)
2010: Evaluaci�n de Diagn�stico (Prueba censal) y Evaluaci�n General de Diagn�stico 2� ESO (Prueba Muestral)
Pruebas de la Evaluaci�n de Diagn�stico 2010 (Prueba censal)
Las pruebas se aplicar�n simult�neamente en todos los centros de la comunidad, el 19 de mayo en 2� curso de ESO y el 26 de mayo en 4� de Primaria.
Documentos de la Consejer�a
Folleto informativo Evaluaci�n de Diagn�stico
Instrucciones e informaci�n general a centros
Cronograma general y espec�fico
Evaluaci�n General de Diagn�stico 2� ESO (Prueba Muestral)
50 centros de Castilla y Le�n conforman la muestra aleatoria que participar�n en esta evaluaci�n.Fechas de aplicaci�n: del 12 de abril al 14 de mayo. Pruebas: dos d�as, con dos sesiones de 50 minutos.
La educaci�n superior en Europa 2010. El impacto del proceso de Bolonia Eurydice.- Red europea de informaci�n sobre educaci�n
Focus on Higher Education in Europe 2010: The impact of the Bologna Process.-
Date of publication: 8 March 2010 (en ingl�s)
Eurydice creada por la Comisi�n Europea y los Estados Miembros en 1980 como mecanismo estrat�gico para impulsar la cooperaci�n en el �mbito educativo, tanto a trav�s del intercambio de informaci�n descriptiva de la organizaci�n y funcionamiento de los sistemas y las pol�ticas educativas europeas, como de la realizaci�n de estudios comparados sobre temas de inter�s com�n
Europa no sigue el modelo espa�ol de Bolonia
S�lo otros tres pa�ses de 46 optan por grado de cuatro a�os y m�ster de uno.
Encuesta educativa. -La Formaci�n y el Desarrollo Profesional de los docentes
FUHEM presenta una nueva encuesta educativa Los docentes respaldan los cambios que se est�n implantando en su formaci�n inicial y permanente El estudio �La Formaci�n y el Desarrollo Profesional de los docentes� recoge la opini�n de profesores de Primaria y Secundaria sobre la formaci�n inicial y permanente que han recibido hasta la fecha; las nuevas propuestas de formaci�n que se ir�n implantando a partir de este curso; y sus condiciones laborales y las v�as para desarrollarse profesionalmente. A modo de conclusiones, cabe destacar que en lo que respecta a la formaci�n inicial, que los docentes otorgan m�s importancia a la formaci�n pedag�gica del docente, la formaci�n especializada para Infantil y para los directores de centros educativos. En cuanto a la
formaci�n permanente, el profesorado encuestado destaca el valor de la formaci�n en los propios centros y la necesidad de colaboraci�n con la Universidad. En relaci�n a su
desarrollo profesional, los docentes consideran que las condiciones laborales y el desarrollo profesional son clave para aumentar la calidad de la ense�anza. EPT Informe de seguimiento 2010
Educaci�n para Todos - El Informe de Seguimiento Llegar a los marginados
La crisis financiera puede retrasar los progresos de la educaci�n en el mundo, seg�n un informe de la UNESCO
Comunicado de prensa Entrevista con el analista principal de pol�ticas del GMR, Samer Al-Samarrai
El informe analiza soluciones concretas para asegurar que ning�n ni�o sea excluido de la escuela.
Lista completa de los recursos del Informe
Variaci�n en la poblaci�n de Castilla y Le�n 2008-2009.
Castilla y Le�n no levanta cabezaSe sit�a en �ltima posici�n por Comunidades en la variaci�n de poblaci�n del �ltimo a�o. Pese a tener un incremento de 6.191 personas, pasando a tener una poblaci�n en el 2009 de 2.563.521 habitantes (2.557.330 en 2008), la variaci�n relativa se sit�a en un 0,24, muy lejos de la media (1,27) del territorio espa�ol y nos sit�a en �ltima posici�n.
�ltimas posiciones
Por provincias Zamora est� en �ltima posici�n -52- de las provincias del Estado, tanto en variaci�n absoluta (-1556 habitantes menos) como en variaci�n relativa (-0,79). El resto de provincias tambi�n est�n en posiciones de cola: Palencia (49), �vila (48), Le�n (47), Salamanca (44) y Burgos (42). Mejor colocadas est�n Segovia (36) y Valladolid (33) aunque tampoco est�n en posiciones punteras.
El mito de la ruralidad
De los 2.563.521 personas censadas en Castilla y Le�n, el mayor porcentaje, el 43,61% (1.117.949 Habitantes) residen en capitales de provincia. El 30,7%, es decir, 786.754 personas, residen en cuatro de las capitales de provincia: Burgos, Le�n, Salamanca y Valladolid, mientras que el 12,9% (331.195 personas) se reparten entre �vila, Palencia , Segovia y Zamora. Se confirma que el 10,55% de los castellanos y leoneses reside en municipios de entre 101 y 500 habitantes; el 7,4%, en localidades de entre 501 y 1.000 habitantes; el 7,1% en pueblos de 1.001 a 2.000 habitantes; el 9% en municipios de 2.001 a 5.000 habitantes; el 8,3% en localidades de 5.001 a 10.000 habitantes y el 5,28% en pueblos de 10.001 a 20.000 habitantes.
Ver el documento completo en formato pdf
INFORME sobre Convocatoria de 2010 Jubilaci�n anticipada LOE Jubilaci�n Reuni�n de la Mesa Sectorial de Educaci�n (en desarrollo del Acuerdo de 19 de mayo de 2006) SOBRE JUBILACI�N ANTICIPADA 2010.
Datos generales sobre el profesorado que se acogi� a la Convocatoria del 2009.
Datos de la subida de gratificaciones para el 2010 Datos y Evoluci�n Jubilaciones del Profesorado de las Ense�anzas P�blicas No Universitarias de Castilla y Le�n entre 1.999 y 2.009
Estudio Oposiciones Maestros 2009 Informe: An�lisis y estudio de Oposiciones del Cuerpo de Maestros 2009
INFORME SOBRE EL PROGRAMA ESCUELA 2.0 .- �RED 21� en Castilla y Le�n INFORME SOBRE EL PROGRAMA ESCUELA 2.0 .- �RED 21� en Castilla y Le�n Comunicado de STECyL-i sobre el Programa Escuela 2.0
La privatizaci�n de la sanidad p�blica. Un proceso devastador desarroll�ndose en todo el estado
Una veintena de organizaciones y colectivos, procedentes de todo el estado, han colaborado en la redacci�n y edici�n de �ste folleto, en el que se detalla la situaci�n actual de los procesos de privatizaci�n de la sanidad p�blica en los distintos puntos del estado espa�ol.
Descargar el documento [ 2Mb]
Informe de la Inclusi�n Social en Espa�a 2009 y 2008
Durante 2008 se determinaron las causas laborales y econ�micas de la exclusi�n social, mientras que en 2009 se profundiza en sus consecuencias educativas y sanitarias.
Informe de la Inclusi�n Social en Espa�a 2009
pdf 5,82MB
Edita: Fundaci� Caixa Catalunya
Direcci�n cient�fica: Pau Mar�-Klose
Autores/as: Pau Mar�-Klose, Marga Mar�-Klose , Francisco J. Granados, Carme G�mez-Granell, �ngel Mart�nez. Investigadores/as del Instituto de Infancia y Mundo Urbano (CIIMU).
Informe de la Inclusi�n Social en Espa�a 2008
Autor: Coordinaci�n general: Carmen G�mez Granell (Directora del Institut d'Inf�ncia i M�n Urb�)
Entidad: Fundaci�n Caixa Catalunya
Eval�a la pobreza en Espa�a "por grupos de edad y su evoluci�n a lo largo de los mismos,por pa�ses de procedencia, y por g�neros, deteni�ndose en la b�squeda de las causas que producen esta fractura social". El estudio "parte de la idea de que el concepto de pobreza ha evolucionado" y ya no puede ser abordado como un problema que se refiere a la falta de ingresos, "sino que hoy integra y engloba otros aspectos como la justicia social en el �mbito laboral, formativo, sanitario y residencial, entre otros".
El 43,3% de los j�venes castellanos y leoneses son titulados superiores. Agencias
Informe OCDE 2009
�Panorama de la educaci�n 2009: Indicadores de la OCDE.-Resumen en espa�ol� Resumen en espa�ol sobre el sistema educativo de los pa�ses integrados en esta organizaci�n internacional
PANORAMA DE LA EDUCACI�N. INDICADORES DE LA OCDE 2009. INFORME ESPA�OL
M�s informaci�n: Tabla de contenidos con datos correspondientes: En ingl�s
Opini�n Un mismo informe con dos visiones distintas
El Pa�s OCDE. El agujero educativo es menos profundo
El MundoEspa�a est� perdiendo el tren del futuro Prensa Informe Panorama de la Educaci�n (OCDE)
S�lo Portugal nos supera en la UE en abandono escolar prematuro.
El crecimiento del fracaso escolar se desacelera pero alcanza el 30,9%.-La tasa de alumnos que no acaban la ESO presenta signos de recuperaci�n
El 51% de la poblaci�n adulta supera la Educaci�n Obligatoria
El poder adquisitivo de los docentes desciende 10 puntos en una d�cada
Datos y cifras. Curso escolar 2009/2010 Variaci�n del alumnado, Novedades del curso, Inversi�n en educaci�n y becas, evoluci�n del profesorado, centros,...
http://www.educacion.es/horizontales/prensa/notas/2009/09/comienzo-curso-escolar.html
Los j�venes espa�oles contin�an sus estudios para conseguir empleos de mayor calidad ANELE - Asociaci�n Nacional de Editores de Libros y Material de Ense�anza
El Libro de Texto ante la Incorporaci�n de las TIC a la Ense�anza
Relacionado:Informe ANELE (Asociaci�n Nacional de Editores de Libros y Material de Ense�anza)
N� 11. La educaci�n, factor de igualdad
N� 11, julio 2009
La educaci�n, factor de igualdad
Evaluaci�n de las competencias b�sicas principales dirigida a todo el alumnado de 4� de Educaci�n Primaria de los centros de la comunidad
STES-I considera que la publicaci�n del Informe Talis refuerza sus reivindicaciones para mejorar el sistema educativo TALIS demuestra el compromiso de los docentes
El comunicado en la prensa Para la Internacional de la Educaci�n, TALIS demuestra el compromiso de los docentes
Primera vez recoge las opiniones de educadores y educadoras de todo el mundo acerca de su entorno profesional. 1. El estudio TALIS. 2. Profesores y centros de educaci�n secundaria. 3. Formaci�n y desarrollo profesional de los profesores. 4. Las opiniones y actitudes del profesorado y la mejora de la pr�ctica de la ense�anza 5. La evaluaci�n del profesorado y del centro y su repercusi�n en el trabajo docente 6. El liderazgo escolar
Resumen informe TALIS en espa�ol
Estudio Internacional sobre Docencia y Aprendizaje (TALIS) (ingl�s)
�Qu� es el Estudio Internacional de la OCDE sobre Docencia y Aprendizaje (Teaching and Learning International Survey, TALIS, por sus siglas en ingl�s)
Prensa Informe Talis
El profesor es la diferencia.- Un buen clima escolar depende m�s de la habilidad del maestro que del tipo de colegio, seg�n la OCDE
Ri�as y burocracia 'roban' 20% del tiempo de clase a maestros, dice la OCDE
El mal comportamiento en clase impide una docencia eficiente, seg�n la OCDE Opini�n Informe Talis
Otro toque de atenci�n.- Jos� Antonio Mart�nez
El informe Talis, la ense�anza a examen... (�Ay!).- Pedro de Hoyos
La respuesta estaba en el maestro, est�pidos.- Jos� M� de Moya Plan Proa
N� de centros (2005 a 2009) en los que se desarrollan los programas del Plan Proa (Programas de Refuerzo, Orientaci�n y Apoyo) en las Comunidades Aut�nomas Informe del CES sobre el Sistema Educativo
Informe del CES (Consejo Econ�mico y Social) sobre el Sistema Educativo y Capital Humano
Nota oficial del CES sobre el informe
La educaci�n contin�a teniendo graves problemas de calidad a pesar de los avances de las �ltimas d�cadas El 30% de los j�venes abandona sus estudios frente al 15% de la UE-27 El informe pide mayor respaldo para los centros de titularidad p�blica El CES considera necesaria una mayor relaci�n entre Universidad y empresas
Prensa El Pa�s
El CES (Consejo Econ�mico y Social) exige m�s dinero para que la educaci�n sea cuesti�n de Estado
Permiso Parcialmente Retribuido 2009
Permiso parcialmente retribuido 2009.-Plazo 24/03/09.-
Los STEs de Castilla y Le�n, impulsores de esta iniciativa, manifestamos p�blicamente nuestra satisfacci�n por la acogida de la primera y segunda convocatoria de este nuevo "permiso" entre el Profesorado de Castilla y Le�n, que nos ratifica en el acierto de nuestros planteamientos reivindicativos. STECyL-i, siempre ha apostado por dar pasos efectivos en la regulaci�n de esta vieja aspiraci�n de los docentes
La distribuci�n provincial de las solicitudes presentadas en la primera convocatoria 2007 fue: �vila, 11; Burgos, 25; Le�n, 47; Palencia, 14; Salamanca, 19; Segovia, 14; Soria, 10; Valladolid, 43 y Zamora, 11. Valoraci�n del Permiso parcialmente retribuido.- A�o sab�tico 2007.
Resumen de la publicaci�n de la primera Orden de convocatoria del "permiso parcialmente retribuido" o "a�o sab�tico". EH n� 74
Publicaci�n en 2007 de la Primera Convocatoria del Permiso Parcialmente Retribuido o �A�o Sab�tico� en Castilla y Le�n.
As� lo recogi� la prensa
ESTUDIO ESCUELAS DE EDUCACI�N INFANTIL PROPIEDAD DE LA JUNTA DE CASTILLA Y LE�N
Estudio sobre los centros de Educaci�n Infantil, n�mero de puestos y categor�as, seg�n la Convocatoria del C.T.A.P (equivalente a la Relaci�n de Puestos de Trabajo), afectados por el Proyecto de Ley de transferencias de competencias de la Comunidad de Castilla y Le�n a las Administraciones Locales.
Informe: El primer ciclo de Educaci�n Infantil a estudio
Revista Escuela Hoy N� 78
MujerIGUALDAD EFECTIVA HOMBRE-MUJER EN EL �MBITO UNIVERSITARIO.- XI Encuentro Estatal de Defensores Universitarios Documento
(Conferencia Estatal de Defensores Universitarios)
Educar(NOS) sobre la Escuela P�blica
N�mero 42-43 de la revista Educar(NOS) sobre la Escuela P�blica
- P�blica defensa de la p�blica y an�nima escuela p�blica espa�ola.
Vidas de los santos. Santa Esperanza Aguirre, Antonio Oria de Rueda (M) Lo Oficial
- La escuela p�blica, un modelo amenazado, Alfonso D�ez Prieto (SA)
- Cr�nicas de un deterioro, Mariano Garc�a (Pinto)
- Defender la escuela p�blica desde dentro, Xavier Besal� (GI)
- Del �servicio� al �derecho�� recorrer el trecho, Gonzalo Romero (Alcal�)
- Algunas notas sobre los 2 modelos de escuela, Carlos Garc�a (El Puerto)
- Por la escuela p�blica, si es popular, Jos� Luis Veredas (SA)
- Una cloaca de propaganda empresarial, Lorenzo Milani
- El apartheid de los ni�os, Manuel Rivas (El Pa�s)
- El pupitre, Juan Jos� Mill�s (El Pa�s) 2
- Permitidme tutearos, imb�ciles, Arturo P�rez-Reverte (XL Semanal)
El incremento de la formaci�n postobligatoria en Espa�a
PLAN PARA LA REDUCCI�N DEL ABANDONO ESCOLAR
Documento sobre el "Plan para la reducci�n del abandono escolar", que el MEPSYD y las CC.AA. aprobaron en la Conferencia Sectorial de Educaci�n del pasado d�a 20 de noviembre de 2008
Informe STECyL-i Biling�ismo en Castilla y Le�n. Reflexiones, cifras y datos. El "biling�ismo" se ha convertido en tema estrella de las propuestas de los partidos pol�ticos en las recientes elecciones generales NUESTRAS PREOCUPACIONES Y REIVINDICACIONES
La situaci�n de los profesores noveles 2008
Informe sobre La situaci�n de los profesores noveles 2008 presentado por la Fundaci�n SM y la Organizaci�n de Estados Iberoamericanos (OEI). "La situaci�n de los profesores noveles 2008"
Hasta el 55,9 del profesorado se muestra contrario al actual sistema de oposiciones y lo considera insuficiente.
El 65,3% del profesorado considera que su esfuerzo es el principal motor para progresar y asegura no sentirse respaldado por la Administraci�n educativa.
Datos y cifras- Curso escolar 2008/2009
﻿Alumnado , Profesorado, Centros educativos y unidades, Gasto en Educaci�n, Becas y ayudas al estudio, Perspectiva de la Uni�n Europea, Notas explicativas, Sistema Educativo LOE, Direcciones
Las cifras presentadas son del MEC y de la Comisi�n de Estad�stica de la Conferencia Sectorial de Educaci�n.
ComunicadoSTES-I ante el informe sobre la Educaci�n de la OCDE: El sistema educativo funciona, pero debe mejorar
�Panorama de la educaci�n 2008: Indicadores de la OCDE.-Resumen en espa�ol� Resumen en espa�ol sobre el sistema educativo de los pa�ses integrados en esta organizaci�n internacional
PANORAMA DE LA EDUCACI�N. INDICADORES DE LA OCDE 2008. INFORME ESPA�OL
M�s informaci�n: Tabla de contenidos con datos correspondientes: En ingl�s En franc�s
Autonom�a pedag�gica de los centros y del profesorado
El estudio de Eurydice (red europea de informaci�n sobre educaci�n) analiza la autonom�a pedag�gica y de responsabilidad de los centros y del profesorado de primaria y secundaria en 30 pa�ses europeo.- Se completa con el Estudio de los centros en materia de gesti�n y recursos econ�micos y humanos
Cette �tude analyse l'autonomie p�dagogique des �tablissements scolaires et des enseignants de l'enseignement primaire et secondaire inf�rieur dans 30 pays europ�ens. Elle compl�te ainsi
l'�tude sur l'autonomie scolaire des �tablissements en mati�re de gestion des ressources financi�res et humaine.
Quelles sont les motivations et la port�e des r�formes qui ont eu lieu au cours des 20 derni�res ann�es? Quel est le degr� d'autonomie p�dagogique des enseignants concernant le programme d'�tudes, les m�thodes p�dagogiques et l'�valuation des �l�ves? La d�finition contractuelle du temps de travail des enseignants et des t�ches qui sont exig�es d'eux sont analys�es, ainsi que l'organisation de la formation continue et les modalit�s de participation des enseignants aux r�formes et innovations �ducatives. L'�tude s'int�resse �galement aux modes d'�valuation des enseignants. � Even though unions are still the main partner in the preparation of reforms, new types of individual participation by teachers are emerging.
� Engaging in continuous professional development is a duty for teachers in around 20 countries but the need for replacements tends to inhibit their participation.
� Individual evaluation of teachers is re-emerging in some countries in line with opportunities for promotion.
N� 8. LA LECTURA PRIORIDAD EDUCATIVA: TODOS HACEMOS LECTORES
N� 8, julio 2008
La lectura, prioridad educativa: todos hacemos lectores
Estudio y Valoraci�n Oposiciones EEMM 2008
Ver informaci�n sobre el Plan Mejora �xito Escolar en Castilla y Le�n
La poblaci�n en Castilla y Le�n
Estudio del Observatorio Social de Castilla y Le�n de la Universidad de Salamanca:
LA EVOLUCI�N DE LA POBLACI�N DE CASTILLA Y LE�N DESDE LOS INICIOS DEL SIGLO XXI
Peligroso descenso de poblaci�n en los municipios menores de 1.000 habitantes
La llegada de cien mil extranjeros desde el a�o 2000 evita la p�rdida de poblaci�n
Educaci�n y Elecciones Generales 9 de marzo de 2008
Cuestiones de Pol�tica Educativa: Se acerca el 9 de marzo y, como es tradici�n en nuestro sindicato cada vez que hay elecciones, los STEs de Castilla y Le�n queremos que el profesorado pueda conocer las intenciones y el proyecto pol�tico de cada uno en materia educativa. SINIESTRALIDAD LABORAL
3. TABLAS Y GR�FICOS
a. Accidentes de trabajo, poblaci�n afiliada e �ndices de incidencia
c. �ndice de incidencia por sector y gravedad
d. Evoluci�n anual de los �ndices de incidencia
e. Accidentes de trabajo, poblaci�n afiliada e �ndices de incidencia por rama de actividad
f. Accidentes de trabajo e �ndices de incidencia por Comunidad Aut�noma
g. Evoluci�n anual de �ndices de incidencia por Comunidad Aut�noma
Toda la informaci�n sobre el Informe PISA 2006
MARCO DE LA EVALUACI�N: Conocimientos y habilidades en Ciencias, Matem�ticas y Lectura
Cuestionarios PISA 2006.- Ingl�s
Comunicados Opini�n y Valoraciones
FORMACI�N INICIAL DE LOS DOCENTES
Memoria para la solicitud de verificaci�n de T�tulos Oficiales
Borrador legislativo Maestro de
Educaci�n Infantil. Maestro de
Educaci�n Primaria. Profesor
de EEMM
STESi RECHAZA LA FORMACI�N INICIAL QUE PLANTEA EL MEC Y PIDE QUE SE NEGOCIE UNA FORMACI�N IGUAL PARA EL CONJUNTO DEL PROFESORADO.
El Ministerio modifica las ense�anzas iniciales El Pa�s:
El master de un a�o para ser profesor de secundaria Magisnet: El MEC establece los requisitos de los t�tulos de maestro y de profesor
Publicaci�n BOE 21/12/07
Resoluci�n 17/12/07.- Planes de estudios conducentes a la obtenci�n de t�tulos que habiliten para el ejercicio de la profesi�n regulada de Maestro en Educaci�n Infantil
Resoluci�n 17/12/07.- Planes de estudios conducentes a la obtenci�n de t�tulos que habiliten para el ejercicio de la profesi�n regulada de Maestro en Educaci�n Primaria
Resoluci�n 17/12/07.- Planes de estudios conducentes a la obtenci�n de t�tulos que habiliten para el ejercicio de las profesiones reguladas de Profesor de Educaci�n Secundaria Obligatoria y Bachillerato, Formaci�n Profesional y Ense�anzas de Idiomas
Propuestas de STECyL-i sobre la Regulaci�n del Ciclo 0 a 3 a�os en Castilla y Le�n. Informe publicado en nuestra
revista EH (noviembre 2007)
Informe de evaluaci�n �Las tecnolog�as de la Informaci�n y la Comunicaci�n en la Educaci�n�
Dicho informe ha sido realizado en el marco del programa estrat�gico �Internet en el Aula� con objeto de conocer la implantaci�n y uso del las TIC en los centros educativos de Educaci�n Primaria y Secundaria. Pueden consultarse en la web del CNICE la versi�n �ntegra del Informe y otra m�s abreviada.
Panorama de la educaci�n 2007: Indicadores de la OCDE.- Informe de la OCDE
Comunicado STES-i considera vergonzoso que la inversi�n en Educaci�n se redujera un punto porcentual en la �ltima d�cada
Panorama de la educaci�n 2007: Indicadores de la OCDE Resumen en espa�ol
Panorama de la Educaci�n es la s�ntesis de datos y an�lisis sobre la educaci�n que elabora cada a�o la OCDE; proporciona un conjunto abundante, comparable y actualizado de indicadores de los sistemas educativos en los 30 pa�ses miembros de la OCDE y en algunas econom�as asociadas. Las principales �reas que abarca son: � Participaci�n en la educaci�n y el rendimiento escolar � Gasto p�blico y privado en la educaci�n � Naturaleza de la formaci�n continua � Condiciones para alumnado y profesorado
Panorama de la Educaci�n.- Indicadores de la OCDE 2007
Regards sur l'�ducation 2007: Les indicateurs de l'OCDE
Education at a Glance 2007; OECD Indicators
Panorama de la educaci�n 2006: Indicadores de la OCDE Resumen en espa�ol
Informe sobre la gratuidad de los libros de texto en las Comunidades Aut�nomas (Curso 2007-2008). Fuente CEAPA
Estudio sobre el baremo de admisi�n de alumnos en las CCAA. Fuente CEAPA Elecciones locales y auton�micas 27 de mayo 2007
Informe completo de la Federaci�n de STEs
Federaci�n de Sindicatos de Trabajadores de la Ense�anza
Castilla y Le�n.- 2006
Datos MEC Avance del curso 2005-2006
Los Datos Avance del curso 2005-2006 de la Estad�stica de las Ense�anzas no universitarias tienen por objeto facilitar los resultados m�s recientes de las ense�anzas de R�gimen General no universitarias, R�gimen Especial y Educaci�n de Adultos. Tambi�n incorpora los datos de Alumnado Extranjero.
Estos datos deben considerarse con car�cter provisional. Posteriormente se publicar�n los Resultados Detallados que proporcionar�n la informaci�n definitiva de este curso, as� como un grado de detalle de todas las variables que son objeto de estudio de estas estad�sticas.
RESULTADOS NIVEL NACIONAL:
RESULTADOS POR COMUNIDAD AUT�NOMA: Ense�anzas de R�gimen General
DATOS ESTAD�STICOS DE ALUMNADO EXTRANJERO: Series (1996-97 a 2005-06)
Resultados por Comunidad Aut�noma
9 de mayo D�A DE EUROPA El 9 de mayo se celebra el D�a de Europa, para conmemorar aquel otro 9 de mayo de 1950 en que, por iniciativa de Jean Monnet y Robert Schuman, se emprendi� el proceso de integraci�n europea, que ha desembocado en la creaci�n de Instituciones supranacionales as� como en una ciudadan�a europea. En esta misma l�nea, el Consejo de Europa proclam� el 2005 como �A�o Europeo de la Ciudadan�a a trav�s de la Educaci�n� para poner de relieve el destacado papel que desempe�a la educaci�n en el desarrollo de la ciudadan�a europea democr�tica.
�Qu� es el D�a de Europa?
La Declaraci�n de 9 de Mayo de 1950
Carteles del D�a de Europa
MEC 2005, A�o Europeo de la Ciudadan�a a trav�s de la Educaci�n
Informaci�n D�a de Europa
"Desigualdades tras la educaci�n obligatoria: nuevas evidencias"
Prensa El 72% de los hijos de obreros no contin�a estudiando despu�s de la E.S.O.
El abandono escolar masculino supera al femenino en 15 puntos.
Se reduce al 15 % si los padres son profesionales
Las soluciones: estudios a tiempo parcial y reducci�n de jornada laboral
Desigualdades tras la educaci�n obligatoria: nuevas evidencias
Evaluaci�n de la Educaci�n Primaria 2003
3.021 k
El Instituto Nacional de Evaluaci�n y Calidad del Sistema Educativo �INECSE� antiguo INCE (Instituto Nacional de Calidad y Evaluaci�n).
Esta extensa publicaci�n (472 p�gs.) recoge el contenido completo del informe final sobre la evaluaci�n del �ltimo curso de la educaci�n primaria realizado sobre una muestra de 9.841 alumnas y alumnos con unas pruebas que fueron aplicadas en mayo y junio de 2003.
En el a�o 2004 fueron publicados los Datos b�sicos de los resultados, en porcentajes, del rendimiento acad�mico de los alumnos en tres �reas: Conocimiento del medio, Lengua castellana y literatura y Matem�ticas.
publicaci�n vuelve a presentar los resultados, pero en escalas de rendimiento propias de la metodolog�a de la Teor�a de Respuesta al �tem (TRI). Figuran en ella los datos sobre el rendimiento del alumnado desagregados por sexo, nivel sociocultural de las familias y titularidad y tama�o de los centros. Tambi�n se compara los resultados de esta evaluaci�n y los obtenidos en otras similares realizadas en los a�os 1995 y 1999. Por �ltimo, relaciona el rendimiento de los alumnos con factores contextuales y procesos educativos como, por ejemplo, el inicio de la escolaridad, el n�mero de libros que los alumnos tienen en casa, el nivel de estudios que piensan alcanzar estudiando, el tiempo dedicado a hacer los deberes o ver televisi�n, y la valoraci�n que los alumnos hacen sobre determinados aspectos educativos.
texto completo de esta publicaci�n est� disponible en formato PDF. Para leerlo hay que disponer del programa Adobe Acrobat Reader, que puede obtenerse gratuitamente en www.adobe.es o en www.adobe.com.
Madrid, 2005 - 469 p. - 21 x 27 cm
INFORMES SOBRE EL ESTADO Y SITUACI�N DEL SISTEMA EDUCATIVO
Enlace Consejo Escolar Estado
Prensa Comunidad Escolar El Consejo Escolar del Estado publica su estudio anual sobre el sistema educativo y analiza los aspectos m�s relevantes del curso 2003-04.
El Consejo Escolar insiste en que la ratio no supere el l�mite de 25 alumnos por aula.
Plan Concilia para el personal de la Administraci�n General del Estado (Personal no transferido a las Comunidades)
El gobierno ha desarrollado el Plan Concilia con el fin de mejorar la conciliaci�n de la vida familiar y laboral del personal empleado p�blico de la Administraci�n General de Estado. Consideramos que se queda corto y que apenas cumple con las expectativas que desde la Organizaci�n de Mujeres de este sindicato demandamos a la Administraci�n.
Memoria Plan Concilia
Cuadro comparativo normativa actual y Plan Concilia
El STE de las Islas Baleares fuerza la aplicaci�n al personal docente de las medidas para la conciliaci�n de la vida laboral y familiar
- STE de Castilla y Le�n llevar� la Mesa de Negociaci�n la exigencia de extender el Plan Concilia al personal de educaci�n de nuestra comunidad..
Los sistemas educativos europeos �Crisis o transformaci�n? .-
- El libro realiza una breve descripci�n de la estructura e historia de algunos de los sistemas educativos m�s emblem�ticos del occidente europeo. - Analiza, en los pa�ses seleccionados, los problemas que pueden ser considerados la causa de los d�ficit que se detectan en la educaci�n y la instrucci�n de los ni�os y j�venes. - Describe las pol�ticas y los cambios normativos que se han realizado para la soluci�n de los problemas descritos. - Analiza, en una visi�n de conjunto, los puntos comunes y las diferencias entre los resultados escolares de los sistemas educativos seleccionados. - Propone v�as de soluci�n de los principales problemas detectados
Colecci�n Estudios Sociales de la Caixa:
Calendario de Adjudicaciones de plazas para el curso 2005/2006 (Incompleto)
FUNCIONARIOS DE CARRERA FUNCIONARIOS PERSONAL INTERINO
Calendario Escolar Comunidades 2005/2006
Andaluc�a Arag�n Asturias
Cantabria Castilla-La Mancha Castilla y Le�n Catalu�a Ceuta Euskadi Extremadura Galicia Madrid
Melilla Propuesta Murcia Navarra Pa�s Valenciano La Rioja
OPOSICIONES Maestros Castilla y Le�n.-2005
RESOLUCI�N de 10 de febrero de 2005, de la Direcci�n General de Formaci�n Profesional e Innovaci�n Educativa, por la que se acuerda la publicaci�n del Plan de Atenci�n al Alumnado Extranjero y de Minor�as. BOCyL 11/03/05
RESOLUCI�N de 7 de abril de 2005, de la Direcci�n General de Formaci�n Profesional e Innovaci�n Educativa, por la que se acuerda la publicaci�n del Plan de Atenci�n al Alumnado con Superdotaci�n Intelectual. BOCyL 21/04/05
RESOLUCI�N de 28 de septiembre de 2005, de la Direcci�n General de Formaci�n Profesional e Innovaci�n Educativa, por la que se acuerda la publicaci�n del Plan de Prevenci�n y Control del Absentismo Escolar. BOCyL 07/10/05
RESOLUCI�N de 20 de febrero de 2006, de la Direcci�n General de Formaci�n Profesional e Innovaci�n Educativa, por la que se acuerda la publicaci�n del Plan de Orientaci�n Educativa. BOCyL 28/02/06
De las diferentes actuaciones la Consejer�a presenta en la mesa sectorial del d�a 30 de marzo.
Plan de Atenci�n al Alumnado Extranjero y de Minor�as.- Documento Provisional
Plan de Atenci�n al Alumnado con Superdotaci�n Intelectual Documento Provisional pdf 1039 kb
Os presentamos los documentos con el fin de pod�is leer, estudiar y presentar propuestas.
Consideraciones de STEs al Director General.
Escrito aportaciones STEs de CyL a los Planes de Inmigrantes y Minor�as y Superdotados. 47kb. julio 2004
Env�anos tus sugerencias a :
stecyl@stecyl.es /
UNICEF: 'Progreso para la infancia' A pesar de los avances, todav�a quedan aproximadamente 100 millones de ni�os y ni�as sin escolarizar.
El sexismo empieza en clase.- Unicef advierte de que la educaci�n de las ni�as sigue siendo insuficiente para alcanzar los objetivos del milenio Informe completo 770Kb
RETRIBUCIONES 2005 : CAMPA�A DE LA FEDERACI�N DE STEs DE CASTILLA Y LE�N
Carta enviada al Consejero de Educaci�n sobre la necesidad de negociar las retribuciones del Profesorado de Ense�anza P�blica
ESTUDIO COMPARADO DE LAS RETRIBUCIONES DEL PERSONAL DOCENTE POR COMUNIDADES AUT�NOMAS
Por la mejora de las retribuciones del profesorado de la ense�anza p�blica
Legislaci�n .- Art�culos de opini�n.- Estudios
EDUCACI�N-INFORME PISA 2003
Cuatro Opiniones Pisa 2003:
Un duro golpe a la educaci�n.- �lvaro Marchesi. Catedr�tico Psicolog�a de la Educaci�n. Secretario de Estado de Educaci�n con el PSOE y es uno de los padres de la LOGSE.
PISA: �otra ocasi�n perdida?.- Jos� Luis Garc�a Garrido. Catedr�tico Educaci�n Comparada. Director del Instituto Nacional de Calidad y Evaluaci�n (INCE) del Ministerio de Educaci�n con el PP.
"Falla la LOGSE, el concepto en el que se sustenta el sistema" Sandra Moneo. Secretaria de Educaci�n del PP
"No se han puesto ni el esfuerzo ni los recursos necesarios" Alejandro Tineo. Secretario general de Educaci�n
Documento completo del Informe PISA 2003 en ingl�s atenci�n al tama�o 5812kb
Resumen de los primeros resultados en Espa�a
681 k Aprender para el mundo de ma�ana
1998 k Learning for Tomorrow's World
Traducci�n del informe de la OCDE
"First Results from PISA 2003 - Executive Summary" El 26% de quincea�eros no saben resolver problemas b�sicos
Los alumnos espa�oles, a la cola de la OCDE en matem�ticas, ciencia y lectura
El Gobierno promover� un acuerdo con las CCAA para aumentar el gasto educativo
El Gobierno pide a las comunidades un aumento del gasto educativo para mejorar el rendimiento 275.000 escolares sometidos a un examen de seis horas y media Poco gasto educativo y malos resultados
Educaci�n vincula a la "situaci�n cultural y econ�mica" el mal resultado en secundaria
Castilla y Le�n, Catalu�a y el Pa�s Vasco se sit�an por encima de la media espa�ola
El 23% ni siquiera alcanza el nivel m�nimo
COMPRENSI�N LECTORA :
Retroceso en los niveles m�s bajos CIENCIAS:
Mal preparados para el desaf�o del futuro
OCDE-EDUCACI�N/ALEMANIA:
�Qu� diferencia a Espa�a de Finlandia, Hong Kong y Corea del Sur?
ANDREAS SCHLEICHER Responsable del 'Informe PISA'
Editoriales de Prensa: Informe del Programa para la Evaluaci�n Internacional de los Alumnos (PISA 2003)
Si bien es probable que hagan falta m�s recursos, no todo es cuesti�n de dinero, como prueba el caso de Corea o incluso Hungr�a.- RAMON PASCUAL, profesor de la UAB Pisa 2003: bien es probable que hagan falta m�s recursos, no todo es cuesti�n de dinero, como prueba el caso de Corea o incluso Hungr�a.- RAMON PASCUAL, profesor de la UAB El 'Informe PISA 2003' y las matem�ticas .- T. Recio y L. Rico son miembros de la Comisi�n de Educaci�n del Comit� Espa�ol de Matem�ticas
Los Presupuestos Educativos de la Consejer�a de Educaci�n en el periodo 2000-2005.
An�lisis y valoraci�n de STEs
EDUCACI�N NO UNIVERSITARIA.
Distribuci�n detallada por programas. Cap�tulo 4. Transferencias corrientes
Desglose conciertos. Cap�tulo IV
EDUCACI�N UNIVERSITARIA.
An�lisis global por cap�tulos
Desglose presupuestos en educaci�n universitaria por programas y partidas
Evoluci�n del Gasto Educativo de la Consejer�a de Educaci�n 1999-2005
Resumen General por Cap�tulos (millones de euros)
Evoluci�n del peso porcentual de cada Cap�tulo
DESGLOSE POR PROGRAMAS EDUCACI�N NO UNIVERSITARIA. (millones de �)
AN�LISIS POR PROGRAMAS (millones de euros)
Cap�tulo 1.- Gastos de Personal.
Cap�tulo 2.- Gastos Corrientes en Bienes y Servicios.
Cap�tulo 4.- Transferencias a Corporaciones Locales y entidades privadas sin �nimo de lucro Capitulo 6.- INVERSIONES. Desglose por Programas
Cap�tulo 7.- TRANSFERENCIAS DE CAPITAL A CORPORACIONES LOCALES
Informaci�n completa: UNESCO.ORG: http://www.unesco.org/general/spa/
La calidad de la educaci�n es insuficiente para lograr la Educaci�n para Todos en 2015
La proporci�n de ni�os escolarizados a nivel mundial es hoy en d�a mayor que nunca. Sin embargo, muchos abandonan la escuela antes de llegar al quinto grado de primaria o finalizan sus estudios elementales sin dominar un m�nimo de conocimientos. �stas son algunas de las conclusiones principales del Informe de Seguimiento de la Educaci�n para Todos en el Mundo 2005, que se presentar� p�blicamente el lunes en Brasilia. Sigue -
�rabe Informe - El imperativo de la calidad (Versi�n integra en ingl�s)
�rabe Informe de Seguimiento de la EPT - Sitio Web
Subida salarial 2005
Manifiesto intersindical sobre la situaci�n de los empleados y empleadas p�blicos
La situaci�n en la Funci�n P�blica es insostenible
STES-i considera inaceptable la propuesta salarial para el personal empleado p�blico.
La Confederaci�n de STES-i ante el Proyecto de los Presupuestos Generales del Estado para el a�o 2005
- El Acuerdo tiene Trampa.- (Leamos la letra peque�a)
El tobog�n de las jubilaciones: La rentabilidad de los planes de pensiones ha pasado de ganancias a p�rdidas en el transcurso del a�o 137kb
OPOSICIONES del Personal Docente de Ense�anzas Medias en Castilla y Le�n.- Julio 2004
Castilla y Le�n.- Agosto 2004
D�a mundial del Alzheimer.- Puedes tratarlo en clase
Los expertos remarcan la atenci�n al cuidador
Sin raz�n, sin curiosidad, sin creaci�n
Vivir sin identidad La EA, de causas a�n desconocidas, afecta a 400.000 espa�oles
Despedidas insufribles.- Luis Rojas Marcos es profesor de Psiquiatr�a de la Universidad de Nueva York
"La memoria est� en los besos" .- Merc� Boada y Lluis T�rraga Mestre
La estimulaci�n cognitiva, herramienta fundamental para el tratamiento del Alzheimer
Enfermedad de Alzheimer: formas at�picas
Calendario aplicaci�n LOCE
Comunicado FEDERACI�N DE STEs: El Consejo de Ministros aprueba el Decreto que paraliza la LOCE.
VALORACI�N DE STEs y PROPUESTAS
Cuadro con la MODIFICACI�N de implantaci�n de la LOCE Seg�n nuevo calendario
Un primer an�lisis: Aspectos generales propuesta de modificaci�n de la LOCE Real Decreto Modificaci�n Calendario de Aplicaci�n de la LOCE
BOE 29/05/04 REAL DECRETO 1318/2004, de 28 de mayo, por el que se modifica el Real Decreto 827/2003, de 27 de junio, por el que se establece el calendario de aplicaci�n de la nueva ordenaci�n del sistema educativo, establecida por la Ley Org�nica 10/2002, de 23 de diciembre, de Calidad de la Educaci�n
La situaci�n profesional de los docentes
Estudio realizado por �lvaro Marchesi, Eva M� P�rez y Roberto Rey (CIE- FUHEM) en febrero de 2004, a trav�s de un cuestionario dirigido al profesorado de centros educativos tanto p�blicos como concertados de nuestro pa�s. (1.957 cuestionarios de profesores de Educaci�n Infantil, Primaria y Secundaria.)
Selecci�n Directores normativa LOCE 2004
Todo sobre la selecci�n de los 578 directores y directoras
Voto particular presentado por el consejero de STEs.- Consejo Escolar de Castilla y Le�n
�DI NO A LA ORDEN DE SELECCI�N DE DIRECTORES!
Publicado en el BOCyL :
Anexos Vacantes
LEY ORG�NICA INTEGRAL DE MEDIDAS CONTRA LA VIOLENCIA EJERCIDA SOBRE LA MUJER
PROTOCOLO PARA LA IMPLANTACI�N DE LA ORDEN DE PROTECCI�N DE LAS V�CTIMAS DE VIOLENCIA DOM�STCA
Formulario orden de protecci�n
LEY ORG�NICA 121/000002 Org�nica de medidas de protecci�n integral contra la violencia de g�nero. Congreso de los Diputados: APROBACI�N POR EL PLENO Bolet�n Oficial de las Cortes Generales.- 19-10-04
PROYECTO DE LEY 121/000002 Org�nica de medidas de protecci�n integral contra la violencia de g�nero.470kb
ANTEPROYECTO DE LEY ORG�NICA INTEGRAL DE MEDIDAS CONTRA LA VIOLENCIA EJERCIDA SOBRE LA MUJER
Este texto ser� enriquecido con las aportaciones de diversos organismos, entre ellos el Consejo Escolar del Estado, que emitir� un dictamen sobre los art�culos 4,5 y 6, as� como sobre las disposiciones finales primera, segunda y tercera, ya que afectan a preceptos de la LODE, de la LOGSE y de la LOCE o sobre cualquier otro aspecto del anteproyecto que guarde relaci�n con el sistema educativo.
�C�mo es quien comete violencia dom�stica? .- Xaro S�nchez Psiquiatra UAB
Una Ley para la igualdad.- Montserrat Comas d'Argemir.- Magistrada, vocal del CGPJ y presidenta del Observatorio contra la Violencia Dom�stica y de G�nero
Comunicado El Consejo Escolar del Estado aprueba trece enmiendas de STES-i sobre la Ley de prevenci�n de la violencia de g�nero Prensa El CGPJ rechaza la propuesta de informe sobre la ley integral contra la violencia dom�stica Referencias legislativas
Sentencia Tribunal de Justicia Comunidades Europeas 18-3-2004
PROTOCOLO actuaci�n de las fuerzas y cuerpos de seguridad y coordinaci�n con los �rganos judiciales para la protecci�n de las v�ctimas de violencia dom�stica y de g�nero
INSTRUMENTO de Ratificaci�n del Protocolo para prevenir, reprimir y sancionar la trata de personas, especialmente mujeres y ni�os, que complementa la Convenci�n de las Naciones Unidas contra la delincuencia organizada transnacional, hecho en Nueva York el 15 de noviembre de 2000.
REAL DECRETO 355/2004, de 5 de marzo, por el que se regula el Registro central para la protecci�n de las v�ctimas de la violencia dom�stica.
LEY 30/2003, de 13 de octubre de 2003, sobre medidas para incorporar la valoraci�n del impacto de g�nero en las disposiciones normativas que elabore el Gobierno.
Orden PRE/525/2005, de 7 de marzo, por la que se da publicidad al Acuerdo de Consejo de Ministros por el que se adoptan medidas para favorecer la igualdad entre mujeres y hombres (BOE 057, 08/03/05). Orden APU/526/2005, de 7 de marzo, por la que se dispone la publicaci�n del Acuerdo de Consejo de Ministros de 4 de marzo de 2005, por el que se aprueba el Plan para la igualdad de g�nero en la Administraci�n General del Estado (BOE 057, 08/03/05). Educaci�n y elecciones 14 de marzo
La Confederaci�n de STEs-Intersindical ante las elecciones generales del 14 de marzo
�Y van a m�s!.- Los objetivos y valores educativos han sido menospreciados
Elecciones generales 14-M
Editorial El Clari�n:
Tiempo de votar, tiempo de recordar.
Cuestiones de Pol�tica Educativa
Prensa Las urnas dirimir�n si sigue la LOU o se reforma
Opini�n La educaci�n no es un eslogan.
Nuevo Real Decreto de acceso a la funci�n docente
Resumen de los aspectos m�s importantes sobre el desarrollo de la Convocatoria de las Oposiciones de Secundaria en Castilla y Le�n
Valoraci�n de STEs de Castilla y Le�n
Aspectos m�s importantes del nuevo sistema de oposici�n-concurso para el acceso a cuerpos docentes
Anterior sistema de oposici�n-concurso ya desaparecido (RD 850/1993)
REAL DECRETO 334/2004, de 27 de febrero, por el que se aprueba el
Reglamento de ingreso, accesos y adquisici�n de nuevas especialidades en los cuerpos docentes que imparten las ense�anzas escolares del sistema educativo y en el Cuerpo de Inspectores de Educaci�n. El gasto en Educaci�n:
Estudio Federaci�n de STEs
El gasto educativo, cu�nto y c�mo, es la mejor expresi�n de las prioridades en materia de pol�tica educativa de una administraci�n.
Los n�meros cantan, se�ala el dicho popular.
PRESUPUESTOS EDUCACI�N.- Castilla y Le�n.- 2004.- Datos Generales
Estudio-Informe de STEs: Vacantes, Empleo P�blico Docente y Sistema de Acceso
Mesa Sectorial de Educaci�n, d�a 11 de febrero de 2004 Cuadro 1. Oferta de empleo p�blico docente en Cuerpos de Secundaria. 2000/2004. Plazas vacantes y oferta de empleo Valoraci�n de STEs de Castilla y Le�n Cuadro 2. Evoluci�n del profesorado interino en Castilla y Le�n, 2000/01-2003/04 Distribuci�n.- Oferta Empleo Anexo: Anterior sistema de oposici�n -concurso de inminente desaparici�n Anexo: Nuevo sistema de acceso Anexo: Nuevo sistema de acceso entre cuerpos
El consumo de televisi�n en Espa�a: M�s horas de televisi�n que de clase Acusan a las cadenas de dirigir ofertas consumistas a los m�s peque�os La familia ya no ve la tele unida Ni�os y televisi�n Los programas m�s vistos por los ni�os son los que se emiten entre las 21.00 y las 24.00 horas Opini�n: Pegados al televisor.- Alfredo Abi�n "La patata caliente de los hijos".- Francesc Escribano, nuevo director de TV-3
ADJUDICACI�N DE DESTINOS A PROFESORADO INTERINO.- Cuerpo de Maestros
VALORACIONES DE LA FEDERACI�N DE STES
Estudio, evoluci�n de las vacantes, comparativa, estad�sticas, ... sobre la adjudicaci�n de destinos
ELECCIONES AUTON�MICAS Y MUNICIPALES 25 DE MAYO DE 2003
Plataformas educativas de los partidos pol�ticos.Art�culos de opini�n.Resultados electorales.
Ampliaci�n horarios centros:
Contrataci�n del servicio de monitores de actividades extraescolares y ampliaci�n de horarios de CentrosEn agosto, a empresas privadas (no hay opci�n a grupos o particulares) y sin participaci�n del Centro o la Comunidad Educativa.RELACI�N DE CENTROS SELECCIONADOS CURSO 2002-2003 STEs apoya la experiencia, largamente demandada, pero lamenta la falta de transparencia en su ejecuci�n.Instrucci�n de 28 de mayo de 2002 sobre implantaci�n ampliaci�n del horario de apertura de los colegios p�blicos. pdf 27 kbSalamanca: Los centro escolares abrir�n una hora antes para hacer de 'canguros'.- Educaci�n contratar� a unos 70 monitores para actividades desde las 7.45 horas
Informe de la reuni�n del 16-06-02DECRETO 34/2002, de 28 de febrero, se regula la creaci�n Centros de Educaci�n Obligatoria.Reglamento Org�nico de los Centros de Educaci�n Obligatoria
El estudio anual de Unicef dice que hay 121 millones de ni�os sin escuela y alerta de la discriminaci�n educativa que sufren las mujeres Le�n CONCLUSIONES CURSO �CALIDAD EDUCATIVA: �SEGREGACI�N O INTEGRACI�N?La atenci�n a la diversidad cultural y escolar en la E. Primaria y ESO.- CONCLUSIONES �REIVINDICACIONES"
LOS EX�MENES: PUNTO DE DISCREPANCIA. � EN JUNIO O EN SEPTIEMBRE?
Defensor del Pueblo: Funcionarios interinos y personal eventual: la provisionalidad y temporalidad en el empleo p�blico (2003) PDF - Comprimido ZIP (1.9 MB) DESCARGAR PDF Fechas de inicio del curso 2003/2004 en las diferentes Comunidades Aut�nomas
Defensor del Pueblo: Escolarizaci�n del alumnado de origen inmigrante en Espa�a: an�lisis descriptivo y estudio emp�rico (2003) HTML- Comprimido ZIP (5.7 MB) DESCARGAR Ley "llamada" de Calidad
Curr�culo de Bachillerato de Castilla y Le�n.- Incluye R�gimen nocturno.- ORDEN 5/6/02
Curr�culo de ESO de Castilla y Le�n .- Incluye tres �rdenes que lo desarrollan
Educaci�n, emigraci�n e interculturalidad
Balance de las negociaciones con las administraciones educativas a dos a�os de las transferencias
An�lisis de los presupuestos educativos en Castilla y Le�n para el a�o 2002
Estudio elaborado por la Federaci�n de STES
Propuestas de STEs al Proyecto de Decreto sobre vacaciones, licencias, permisos y distinciones del personal docente no universitario al servicio de la Comunidad de Castilla y Le�n
Provisionalidad de los docentes en Castilla y Le�n
111 propuestas de STEs por la Ense�anza Publica
Informe del Defensor del Pueblo sobre violencia escolar (abril 2000)JORNADAS INTERNACIONALES SOBRE POL�TICAS EDUCATIVAS NEOLIBERALES EN LA UNI�N EUROPEA Documentos de las Jornadas
VI Congreso Federaci�n de STEs Mayo 2001
CAMPA�A 2003NI EN NUESTRO NOMBRE, NI CON NUESTRO DINEROHAZ LA OBJECI�N FISCALA LOS GASTOS MILITARES
STEs Castilla y Le�nEstudios e Informes

References: Real Decreto 
 REAL DECRETO 
 Real Decreto 

REAL DECRETO 
 Real Decreto 

REAL DECRETO