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Timestamp: 2020-01-21 04:48:36+00:00

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Registro Oficial No 257 - Viernes 30 de Mayo de 2014
Última modificación: Lunes, 07 de julio de 2014 | 09:16
Viernes 30 de Mayo de 2014 - R. O. No. 257
314 Acéptase la renuncia presentada por la socióloga Doris Josefina Soliz Carrión al cargo de Ministra de Inclusión Económica y Social
0070-14 Expídense las regulaciones para el uso de teléfonos celulares en las instituciones educativas
0076-14 Establécese la ?Plataforma de Gestión de Servicios Educativos EducarEcuador? (EducarEcuador) dirigida a todos los miembros de la comunidad educativa del país
0078-14 Refórmase el Acuerdo Ministerial No. 0382-13, de 21 de octubre de 2013
0081-14 Desígnase al señor Galo Ocampo Guzmán, delegado para la Décima Primera Sesión del CONATEL
053 Deléganse atribuciones a la economista Madeleine Leticia Abarca Runruil, Viceministra de Finanzas
054 Declárase en comisión de servicios sin remuneración, al Tlg. Byron Marcelo Zúñiga Vásconez, Servidor Público 7
057 Legalízase la comisión de servicios con remuneración, de la señora Verónica Patricia Dávila Villavicencio
- "Acuerdo por Canje de Notas Reversales para la Exoneración del Impuesto al Valor Agregado (IVA), entre el Gobierno de la República del Ecuador y el Gobierno de la República Dominicana"
Ministerio del Ambiente: Coordinacion General Zonal - Zona 3:
055 Ratifícanse las aprobaciones de los diagnósticos, planes de manejos ambientales y otórganse licencias ambientales a las siguientes estaciones de servicio, ubicadas en el cantón Ambato, provincia de Tungurahua:
"Estación de Servicio América"
56 "Custode 2"
57 "Santa Clara"
131/2014 Apruébase el Acuerdo de Código Compartido suscrito entre las compañías American Airlines Inc. y 2US Airways Inc.
SBS-INJ-DNJ-2014-363 Califícanse a las siguientes personas naturales y/o jurídicas para que puedan desempeñarse como auditores internos y peritos avaluadores en las instituciones que se encuentran bajo control:
Ingeniera en contabilidad y auditoría, contadora pública autorizada Paola Fernanda Ayala Tovar
SBS-INJ-DNJ-2014-380 Compañía VALPROMAR Cía. Ltda.
SBS-INJ-DNJ-2014-387 Arquitecto Efraín Guillermo Revelo Guerrero
SBS-INJ-DNJ-2014-389 Ingeniero civil Sergio Ramiro Mena Espín
SBS-INJ-DNJ-2014-411 Ingeniero en finanzas contador público auditor Manuel Eduardo Narváez Pinto
017-SUPERCOM-2014 Deléganse competencias, atribuciones y responsabilidades a la abogada Fernanda Francisca Hidalgo Franco, Intendente Zonal 4 - Pacífico
030-SUPERCOM-2014 Deléganse atribuciones a la o el Intendente General Técnico de la Información y Comunicación
031-SUPERCOM-2014 Deléganse atribuciones al licenciado Luis Enrique Zamora, Inten-dente Zonal 6 - Austro
- Cantón Patate: Que expide la segunda reforma a la Ordenanza municipal que establece el régimen administrativo de regularización de excedentes de los predios urbanos y rurales
Que mediante Decreto Ejecutivo N° 1151 de abril 23 de 2012, publicado en el Registro Oficial N° 697 de mayo 7 de 2012, se nombró a la socióloga Doris Josefina Soliz Carrión como Ministra de Inclusión Económica y Social;
Que la socióloga Doris Josefina Soliz Carrión ha presentado la renuncia al referido cargo; y,
Artículo 1.- Aceptar la renuncia presentada por la socióloga Doris Josefina Soliz Carrión al cargo de Ministra de Inclusión Económica y Social y agradecerle por los valiosos y leales servicios prestados a la República.
Artículo 2.- Encárgase al ingeniero Fernando Gustavo Terán Fiallos el Ministerio de Inclusión Económica y Social.
Dado en Quito, a los seis días del mes de mayo de dos mil catorce.
Quito 07 de mayo del 2014, certifico que el que antecede es fiel copia del original.
No. 070-14
Que el artículo 26 de la Constitución de la República del Ecuador determina que: ?La educación es un derecho de las personas a lo largo de su vida y un deber ineludible e inexcusable del Estado. Constituye un área prioritaria de la política pública y de la inversión estatal, garantía de la igualdad e inclusión social y condición indispensable para el buen vivir. Las personas, las familias y la sociedad tienen el derecho y la responsabilidad de participar en el proceso educativo.?;
Que la Constitución de la República en el Artículo 347, Numeral 8, señala que es una responsabilidad del Estado ?incorporar las tecnologías de la información y comunicación en el proceso educativo y propiciar el enlace de la enseñanza con las actividades productivas o sociales?;
Que la Constitución de la República del Ecuador, en su artículo 154, numeral 1, establece que a: ?[?] las ministras y ministros de Estado, además de las atribuciones determinadas en la ley, les corresponde ejercer la rectoría de las políticas públicas del área a su cargo y expedir los acuerdos y resoluciones administrativas que requiera su gestión?;
Que el segundo inciso del artículo 344 de la Carta Magna, determina que: ?El Estado ejercerá la rectoría del sistema a través de la autoridad educativa nacional, que formulará la política nacional de educación; asimismo regulará y controlará las actividades relacionadas con la educación, así como el funcionamiento de las entidades del sistema.?;
Que el artículo 25 de la Ley Orgánica de Educación Intercultural (LOEI), publicada en el Segundo Suplemento del Registro Oficial 417 el 31 de marzo de 2011, en concordancia con la precedente disposición constitucional determina que: ?La Autoridad Educativa Nacional ejerce la rectoría del Sistema Nacional de Educación a nivel nacional y le corresponde garantizar y asegurar el cumplimiento cabal de las garantías y derechos constitucionales en materia educativa, ejecutando acciones directas y conducentes a la vigencia plena, permanente de la Constitución de la República [?]?;
Que la LOEI en el artículo 2, literal h) consagra el principio de interaprendizaje y multiaprendizaje, que se definen como instrumentos para potenciar las capacidades humanas por medio de la cultura, el deporte, el acceso a la información y sus tecnologías, la comunicación y el conocimiento, para alcanzar niveles de desarrollo personal y colectivo;
Que la LOEI en su artículo 5, literal j) señala que el Estado tiene como obligación adicional: ?Garantizar la alfabetización digital y el uso de las tecnologías de la información y comunicación en el proceso educativo, y propiciar el enlace de la enseñanza con las actividades productivas y sociales?;
Que el Plan Nacional del Buen Vivir 2013 ? 2017 dentro del objetivo 4 denominado Fortalecer las capacidades y potencialidades de la ciudadanía, establece como meta 4.4. el aumentar el acceso a Internet en establecimientos educativos al 90,0%; a partir del continuo y progresivo equipamiento de tecnologías de información y comunicación, y su correspondiente uso educativo;
Que según el estudio realizado por la Subsecretaria para la Innovación y el Buen Vivir de esta Cartera de Estado, se establece que el uso indiscriminado de teléfonos celulares en las aulas escolares responde a un problema de falta de educación de los usuarios para el consumo crítico de medios de comunicación y las nuevas tecnologías de comunicación e información; y, por consiguiente, existe la necesidad de regular su uso para aprovechar las posibilidades de coadyuvar a la generación de aprendizajes;
Que es deber de esta Cartera de Estado garantizar los principios de eficacia y eficiencia de las acciones técnicas, administrativas y pedagógicas en los diferentes niveles de gestión y modalidades del Sistema Nacional de Educación.
En uso de las atribuciones que le confiere los artículos 154 numeral 1 de la Constitución de la República del Ecuador, 22 literales t) y u) de la Ley Orgánica de Educación Intercultural y 17 del Estatuto del Régimen Jurídico y Administrativo de la Función Ejecutiva,
Expedir las siguientes REGULACIONES PARA EL
USO DE TELÉFONOS CELULARES EN LAS INSTITUCIONES EDUCATIVAS
Artículo 1.- Los teléfonos celulares, al igual que otros recursos tecnológicos de información y comunicación, pueden ser empleados como instrumentos opcionales generadores de aprendizajes dentro y fuera del aula.
Artículo 2.- Los teléfonos celulares no son recursos obligatorios ni deben ser considerados por estudiantes o padres de familia como útiles escolares.
La necesidad de proveer teléfonos celulares al estudiante debe ser evaluada por el respectivo padre, madre de familia o representante legal, quien debe acordar con aquel sus reglas de uso. Las reglas que se fijen deben enmarcarse en la esfera de su convivencia, de un consumo crítico de la tecnología y en vinculación con las responsabilidades de los niños, niñas o adolescentes en sus hogares y en las instituciones educativas.
Artículo 3.- La utilización de teléfonos celulares en el aula, para fines pedagógicos, será autorizada por el docente única y exclusivamente a estudiantes de Educación General Básica Superior y Bachillerato.
Su utilización se realizará dentro de actividades específicamente preparadas por los docentes y según el plan de clase.
Artículo 4.- Los Códigos de Convivencia recogerán acuerdos y regulaciones específicas sobre el buen uso de los teléfonos celulares y otros recursos tecnológicos, al interior de la institución educativa, dentro y fuera del aula. Se definirán ahí los compromisos de estudiantes, docentes y padres y madres de familia respecto a esta temática.
Artículo 5.- Los docentes contarán con capacitación en el uso de tecnologías de la información y comunicación en educación, para que, en un marco colaborativo, se incorpore su utilización en el proceso educativo.
Se contemplarán usos instrumentales de los teléfonos celulares, tales como las funciones de cálculo, grabación, lectura de textos, videocámara, portafolios virtuales, redes de conocimiento, acciones colaborativas, acceso a internet, entre otros. En este sentido el docente podrá desarrollar diferentes actividades en el aula entre las cuales se incluyen, pero sin limitarse, a las siguientes:
Realización en equipo de un álbum histórico del año lectivo, a modo de cobertura de lo vivido y actuado, con los recursos multimedia de los celulares;
Utilización del teléfono celular como grabadora o filmadora periodística para entrevistas, reportajes, radio novelas, testimoniales, narraciones en primera persona, paisajes sonoros, cuentos de la memoria histórica de la familia, o para grabar noticias importantes que quieran ser replicadas en la clase para su análisis;
Programación de forma conjunta tareas con recordatorios y sus fechas de cumplimiento.
Grabación y audición de recursos para aprendizaje de lenguas;
Creación y utilización de audio libros (lectura en voz alta para grabar y compartir);
Registro gráfico de excursiones y giras de observación (museos, sitios de interés de la localidad, giras, entre otras);
Colecciones ecológicas multimedia de plantas, flores, insectos, aves, entre otros;
Producciones audiovisuales que recreen situaciones difíciles, para sensibilizar y generar conciencia de los problemas que enfrentan;
Producción de campañas a favor del buen trato y la cultura de paz;
Creación de una red de conocimiento específico (por ejemplo a través de redes sociales) en donde se
compartan las reflexiones, enlaces y hallazgos relativos a la materia; y,
Creación y difusión de una cultura de trabajo en red.
Artículo 6.- El uso no autorizado de teléfonos celulares en el aula constituye una falta leve que, en caso de reincidencia, será sancionada como falta grave. Se sancionarán de forma independiente la existencia de otras faltas relacionadas al objetivo de su uso o su vinculación con comportamientos que vulneren los derechos de los demás, de conformidad con lo señalado en el artículo 134 de la Ley Orgánica de Educación Intercultural y el artículo 330 de su Reglamento General.
Artículo 7.- Se consideran faltas muy graves actividades tales como el acoso cibernético, el envío de mensajes de texto de contenido sexual, el engaño con la finalidad de obtener conductas sexuales, el consumo de pornografía, la extorsión sexual y otras actividades similares que atenten contra la dignidad de las personas.
Artículo 8.- El uso de teléfonos celulares en las sesiones de exámenes, pruebas y actividades de evaluación, de modo expreso o encubierto, constituye un acto de deshonestidad académica que deberá ser sancionado de conformidad con lo determinado en el artículo 224 del Reglamento General a la Ley Orgánica de Educación Intercultural.
Artículo 9.- Las autoridades de las instituciones educativas y docentes deberán informar a los estudiantes y padres y madres de familia sobre el uso y las consecuencias de potenciales excesos, para prevenir y corregir la comisión de faltas. Asimismo, se realizarán actividades de prevención de su uso inadecuado, específicamente de aquellos que comprometan el honor de las personas y ponen en riesgo su seguridad emocional y psicológica, su intimidad y privacidad, así como su integridad física.
PRIMERA.- En las instituciones educativas públicas donde se instalen accesos a internet mediante sistemas de conexión inalámbricos o por redes de cableado, se restringirá el acceso a las redes sociales y a páginas y portales no adecuados para los procesos educativos.
SEGUNDA.- La Dirección Nacional de Tecnologías para la Educación se encargará de proveer de contenidos y capacitación a los docentes a nivel nacional.
DISPOSICIÓN TRANSITORIA.- A través de su plataforma de gestión de servicios educativos en línea, la Autoridad Educativa Nacional proveerá en un plazo no mayor a tres meses de material para el uso pedagógico del teléfono celular en el aula con orientaciones para docentes y estudiantes sobre su uso adecuado en el proceso de enseñanza aprendizaje.
DISPOSICIÓN FINAL.- El presente Acuerdo Ministerial entrará en vigencia a partir de la fecha de su publicación en el Registro Oficial.
COMUNÍQUESE Y PUBLÍQUESE.- Dado en la ciudad de Quito, Distrito Metropolitano, a 17 de abril de 2014.
No. 0076-14
Que el artículo 26 de la Constitución de la República establece que: ?La educación es un derecho de las personas a lo largo de su vida y un deber ineludible e inexcusable del Estado. Constituye un área prioritaria de la política pública y de la inversión estatal, garantía de la igualdad e inclusión social y condición indispensable para el buen vivir. Las personas, las familias y la sociedad tienen el derecho y la responsabilidad de participar en el proceso educativo.?;
Que el artículo 154, numeral 1, de la Constitución de la República, prescribe que a: ???? las ministras y ministros de Estado, además de las atribuciones establecidas en la ley, les corresponde ejercer la rectoría de las políticas públicas del área a su cargo y expedir los acuerdos y resoluciones administrativas que requiera su gestión?;
Que el artículo 227 de la norma Constitucional determina que: ?La administración pública constituye un servicio a la colectividad que se rige por los principios de eficacia, eficiencia, calidad, jerarquía, desconcentración, descentralización, coordinación, participación, planificación, transparencia y evaluación?;
Que el artículo 343 de la norma suprema determina que: ?El sistema nacional de educación tendrá como finalidad el desarrollo de capacidades y potencialidades individuales y colectivas de la población, que posibiliten el aprendizaje, y la generación y utilización de conocimientos, técnicas, saberes, artes y cultura. El sistema tendrá como centro al sujeto que aprende, y funcionará de manera flexible y dinámica, incluyente, eficaz y eficiente.- El Sistema Nacional de Educación integrará una visión intercultural acorde con la diversidad geográfica, cultural y lingüística del país, y el respeto a los derechos de las comunidades, pueblos y nacionalidades?;
Que el segundo inciso del artículo 344 de la Carta Magna, señala que: ?El Estado ejercerá la rectoría del sistema a través de la autoridad educativa nacional, que formulará la política nacional de educación; asimismo regulará y controlará las actividades relacionadas con la educación, así como el funcionamiento de las entidades del Sistema?;
Que la Ley Orgánica de Educación Intercultural (LOEI), publicada en el Segundo Suplemento del Registro Oficial 417 de 31 de marzo de 2011, en su artículo 25 establece que la Autoridad Educativa Nacional ejerce la rectoría del Sistema Nacional de Educación a nivel nacional y le corresponde garantizar y asegurar el cumplimiento cabal de las garantías y derechos constitucionales en materia educativa, ejecutando acciones directas y conducentes a la vigencia plena, permanente de la Constitución de la República;
Que la LOEI en su artículo 6 determina que el Estado tiene, entre otras, las siguientes obligaciones en materia educativa: ?a) Garantizar, bajo los principios de equidad, igualdad, no discriminación y libertad, que todas las personas tengan acceso a la educación pública de calidad y cercanía [...]; j) Garantizar la alfabetización digital y el uso de las tecnologías de la información y comunicación en el proceso educativo, y propiciar el enlace de la enseñanza con las actividades productivas o sociales [?]; u) Garantizar a las ciudadanas y ciudadanos una Educación para la vida mediante modalidades formales y no formales de educación.?;
Que la Ley Orgánica de Educación Intercultural en el artículo 19 inciso segundo, dispone que: ?[?] El Sistema Nacional de Educación forma parte del Sistema Nacional de Inclusión y Equidad. Sus políticas observarán lo relativo al régimen del Buen Vivir, asegurando el ejercicio, garantía y exigibilidad de los derechos reconocidos en la Constitución de la República [?]?;
Que el 8 de enero de 2003 el entonces Ministro de Educación, Cultura, Deportes y Recreación suscribió el Acuerdo Ministerial No. 0082 de 2003 mediante el cual se creó el ?Portal Educativo EducarEcuador?, dirigido al servicio de todos los miembros de la comunidad educativa del país, como un organismo técnico dependiente del Ministerio de Educación cuyo objetivo general fue el de promover la educación a través de espacios de aprendizaje virtuales;
Que mediante el Decreto Ejecutivo No. 08 del 13 de agosto del 2009 publicado en el Registro Oficial No. 10 del 24 de agosto de 2009, el señor Presidente Constitucional de la República creó el Ministerio de Telecomunicaciones y de la Sociedad de la Información;
Que de conformidad con lo dispuesto en el artículo 2 del antedicho Decreto Ejecutivo 08 de 13 de agosto de 2013, corresponde al Ministerio de Telecomunicaciones, entre otras atribuciones, ?Promover, en coordinación con instituciones públicas o privadas, la investigación científica y tecnológica en materia de Tecnologías de la Información y Comunicación, para el desarrollo de la Sociedad de la Información y del Conocimiento; Coadyuvar en la promoción del uso de Internet y de las Tecnologías de la Información y Comunicación en los organismos gubernamentales.?;
Que mediante el Decreto Ejecutivo 218 de 14 de enero de 2010 publicado en el Registro Oficial 122 del 3 de febrero de 2010 se crea la Empresa Pública Corporación Nacional de Telecomunicaciones CNT EP como una persona jurídica de derecho público, patrimonio propio, autonomía presupuestaria, financiera, económica, administrativa y de gestión, de la cual el Ministerio de Telecomunicaciones y de la Sociedad de la Información es el único accionista;
Que con el Acuerdo Ministerial No. 020-12 de 25 de enero de 2012 se expide el Estatuto Orgánico de Gestión Organizacional por Procesos del Ministerio de Educación en cuyo artículo 1 prescribe que es misión de esta Cartera de Estado: ?Garantizar el acceso y calidad de la educación inicial, básica y bachillerato a los y las habitantes del territorio nacional, mediante la formación integral, holística e inclusiva de niños, niñas, jóvenes y adultos, tomando en cuenta la interculturalidad, la plurinacionalidad, las lenguas ancestrales y género desde un enfoque de derechos y deberes para fortalecer el desarrollo social, económico y cultural, el ejercicio de la ciudadanía y la unidad en la diversidad de la sociedad ecuatoriana.?;
Que el referido Estatuto Orgánico, en su artículo 18, determina que la Subsecretaría para la Innovación y el Buen Vivir es la responsable de promover el mejoramiento de la calidad de la educación ecuatoriana, de manera equitativa e inclusiva en todos los niveles y modalidades, mediante el diseño de programas de formación, insumos pedagógicos y recursos tecnológicos para mejorar la pedagogía en aula y el aprendizaje de de los/las estudiantes, así como su formación ciudadana;
Que el 25 de octubre de 2013 el Ministerio de Educación y la Corporación Nacional de Telecomunicaciones suscribieron el Convenio de Cooperación Interinstitucional No. CNV-0660-2013, con el objetivo de coordinar acciones que permitan ?[...] la Implementación de Proyectos del Ministerio de Educación que contemplen Servicios o Productos de Telecomunicaciones y de valor agregado que prevé la CNT EP?;
Que el 12 de noviembre de 2013, se suscribe el anexo 001 al Convenio de Cooperación Interinstitucional No. CNV- 0660-2013, cuyo objeto fue establecer las condiciones para la ?Implementación de la Plataforma de Servicios Educativos EducarEcuador?, que dice ?El presente convenio tiene por objeto establecer la cooperación internacional entre los comparecientes a fin de cooperar, apoyar y coordinar acciones que permitan implementar los proyectos fundamentales para la operación del Ministerio de Educación que contemplen servicios o productos de telecomunicaciones y de valor agregado que provee la Corporación Nacional de Telecomunicaciones CNT EP?;
Que con el memorando No. MINEDUC-SCEE-2014- 00225-MEM del 12 de marzo de 2014 el señor Subsecretario para la Innovación y el Buen Vivir de esta Cartera de Estado, presenta el informe técnico en el que recomienda contar con un cuerpo normativo que regule la Plataforma de Gestión de Servicios Educativos EducarEcuador del Ministerio de Educación, como un espacio virtual que permita a la comunidad educativa participar activamente en los procesos de aprendizaje, superando barreras de tiempo y espacio, cuya finalidad es extender y mejorar la calidad del servicio educativo, sobre todo a los sectores más vulnerables, de conformidad a los principios constitucionales de equidad, inclusión e igualdad; y,
Que es deber de esta Cartera de Estado, garantizar la eficacia y eficiencia de las acciones técnicas, administrativas y pedagógicas en las diferentes instancias del sistema nacional educativo; acorde con las nuevas disposiciones legales y reglamentarias aplicando los requisitos, condiciones y demás disposiciones necesarias para la planificación, aprobación y funcionamiento de la oferta educativa con apoyo de las nuevas tecnologías de información y de comunicación TICs.
En uso de las atribuciones conferidas por los artículos 154 numeral 1 de la Constitución de la República del Ecuador, 22, literales t) y u) de la Ley Orgánica de Educación Intercultural y 17 del Estatuto del Régimen Jurídico Administrativo de la Función Ejecutiva,
Art. 1.- Establecer la ?Plataforma de Gestión de Servicios Educativos EducarEcuador? (EducarEcuador) dirigida a todos los miembros de la comunidad educativa del país: docentes, estudiantes, directivos y padres de familia o representantes legales de las instituciones educativas públicas, y a los actores de la educación fiscal.
Art. 2.- Definición.- EducarEcuador se define como un espacio virtual que permite al Ministerio de Educación extender el servicio educativo y mejorar la calidad del mismo, así como promover la educación, la cultura y la identidad de nuestro país, a través de espacios virtuales de aprendizaje y disminuyendo las brechas sociales, culturales y digitales existentes en nuestro país. EducarEcuador debe además permitir la participación activa de los estudiantes, padres de familia o representantes, docentes y autoridades, en los procesos de aprendizaje, superando barreras de tiempo y espacio.
Art. 3.- Implementación y operación.- Con la implementación de la Plataforma de Gestión de Servicios Educativos EducarEcuador se desarrollarán herramientas con las cuales se apoyará la gestión del Sistema Nacional Educativo, constituyéndose está en la principal fuente de información de los siguientes procesos:
Gestión de Currículo Educativo: Proceso que administra el currículo nacional y su aplicación, así como las actividades de los docentes. Este proceso está a cargo de la Subsecretaría de Apoyo, Seguimiento y Regulación de la Educación, quien coordinará con la Subsecretaría de Fundamentos Educativos;
Gestión académica: Proceso que inicia con el registro de nómina de docentes y listado de estudiantes, registro de carga horaria de cada docente, asociación de materias con docentes y grupos de estudiantes, y, registro y publicación de: evaluaciones en línea, tareas, calificaciones y asistencia. Este proceso está a cargo de la Subsecretaría de Apoyo, Seguimiento y Regulación de la Educación, quien coordinará con la Subsecretaría de Fundamentos, la Subsecretaría de Desarrollo Profesional Educativo y la Coordinación General de Gestión Estratégica para que los registros administrativos de directivos, docentes y estudiantes sean oportunos y consistentes con los registros administrativos contenidos en otros sistemas de información del Ministerio de Educación; Administración de recursos didácticos digitales: Proceso que implica la publicación de contenidos digitales pedagógicos con todos sus componentes, sean estos: manuales, tutoriales, objetos de aprendizaje, ejercitadores, simuladores, entre otros; biblioteca virtual, mapeos curriculares, sitios de interés, experiencias innovadoras, comunidad de aprendizaje y todo lo relacionado con innovaciones educativas. Este proceso está a cargo de la Subsecretaría para la Innovación y el Buen Vivir, quien a su vez coordinará con las demás unidades del Ministerio para el efecto;
Gestión de formación continua: Proceso que administra los cursos pedagógicos en línea que respondan a las necesidades de la comunidad educativa, impartiendo las directrices necesarias para la prestación eficiente de servicios de capacitación. Este proceso está a cargo de la Subsecretaría de Desarrollo Profesional Educativo; y,
Gestión de comunicación: Proceso que viabiliza la vinculación comunitaria, a través de herramientas comunicacionales dirigidas hacia la comunidad. Los comunicados se gestionan a través de noticias, documentos formativos, revistas, enlaces con portales amigos, libros digitales creados por el Ministerio de Educación para docentes y estudiantes, boletines, y la revista pedagógica EducarEcuador, entre otros. Además realizará la validación de los literales a, b, c y d arriba mencionados. Este proceso está a cargo de la Subsecretaría para la Innovación y el Buen Vivir en coordinación con la Dirección Nacional de Comunicación.
Art. 4.- De las funciones operativas.- La Plataforma de Gestión de Servicios Educativos EducarEcuador tendrá, entre otras, las siguientes funciones:
Dotar a la comunidad educativa de los servicios: gestión académica, recursos didácticos digitales, formación continua, vinculación comunitaria y otros que durante el desarrollo del Proyecto se vayan determinando.
Fortalecer la conformación de redes virtuales del conocimiento, como espacios de colaboración, información y comunicación entre los diversos actores de la comunidad educativa;
Generar espacios para que las familias y la sociedad en general puedan participar activamente en los procesos educativos;
Contribuir al perfeccionamiento de los recursos humanos del sector educativo, tanto a su capacitación como a su formación; también coadyuvará a la formación profesional del docente; y,
Facilitar a la comunidad educativa el acceso y uso efectivo de las tecnologías de la información y de la comunicación en la educación.
Art. 5.- Administración de la arquitectura tecnológica.- La administración de la arquitectura tecnológica que soporta a la Plataforma de Gestión de Servicios Educativos EducarEcuador, estará a cargo de la Coordinación General de Gestión Estratégica a través de la Dirección Nacional de Tecnologías de Información y Comunicaciones, la que como tal será responsable de:
Administrar las plataformas de hardware, software y comunicaciones que soportan la operación de la Plataforma de Gestión de Servicios Educativos EducarEcuador.
Gestionar y controlar las credenciales de acceso con su respectivo rol y responsabilidad otorgadas a las autoridades y docentes de las instituciones educativas.
Gestionar los correos electrónicos de las autoridades y docentes de las instituciones educativas.
Custodiar la información registrada en los repositorios de datos.
Nombrar a un responsable de la Comisión Técnica, seleccionado de una terna de candidatos aprobada por el Ministro de Educación; quien durará cuatro años en sus funciones, pudiendo ser reelecto.
Ratificar o rectificar las actas y resoluciones de la Junta Directiva y las Comisiones Técnicas y Ejecutivas; y,
Cumplir y hacer cumplir los reglamentos del Ministerio de Educación que establece el funcionamiento de la Plataforma de Gestión de Servicios Educativos EducarEcuador, las resoluciones de la Comisión Técnica y recomendar las políticas generales del Portal.
Art. 6.- Administración de contenidos.- La administración de los contenidos de la Plataforma de Gestión de Servicios Educativos EducarEcuador, será alimentada por los contenidos tecnológicos pedagógicos educativos provistos por la Subsecretaría para la Innovación y el Buen Vivir en coordinación con Subsecretaría de Fundamentos Educativos.
Art. 7.- Gestión Educativa.- La Plataforma de Gestión de Servicios Educativos EducarEcuador, dentro del proceso de gestión académica, será alimentada por la máxima autoridad de cada institución educativa y docentes. Los registros académicos reportados por los docentes serán aprobados por la máxima autoridad de cada institución educativa. Los padres de familia o representantes legales tendrán un usuario y contraseña para visualizar la gestión académica de su representado.
Art. 8.- De la Comisión Técnica.- Se establece una Comisión Técnica para el acompañamiento y ejecución de la Plataforma de Gestión de Servicios Educativos EducarEcuador, la misma que se integrará de la siguiente forma:
El/la Coordinador/a General de Gestión Estratégica o su delegado; quien la presidirá;
El/la Subsecretario/a para la Innovación y el Buen Vivir o su delegado;
El/la Director/a Nacional de Seguimiento y Evaluación o su delegado;
El/la Subsecretario/a de Apoyo, Seguimiento y Regulación de la Educación o su delegado;
El/la Director/a Nacional de Tecnologías para la Educación (DNTE) o su delegado;
El/la Director/a de Tecnologías de la Información y Comunicación o su delegado;
El/la Director/a Nacional de Cur

References: Artículo 1

Artículo 2
 artículo 26
 Artículo 347
 artículo 154
 artículo 344
 artículo 25
 artículo 2
 artículo 5

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Artículo 2

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Artículo 4

Artículo 5

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 artículo 134
 artículo 330

Artículo 7

Artículo 8
 artículo 224

Artículo 9
 artículo 26
 artículo 154
 artículo 227
 artículo 343
 artículo 344
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 artículo 6
 artículo 19
 artículo 2
 artículo 1
 artículo 18