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Timestamp: 2018-05-27 23:58:19+00:00

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LA EDUCACIÓN PARA EL FORTALECIMIENTO DE LA GOBERNABILIDAD DEMOCRÁTICA DE LOS GOBIERNOS LOCALES. COMISIÓN PRIMERA: ASUNTOS JURÍDICOS Y POLÍTICOS - PDF
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Víctor Mora Alarcón
1 LA EDUCACIÓN PARA EL FORTALECIMIENTO DE LA GOBERNABILIDAD DEMOCRÁTICA DE LOS GOBIERNOS LOCALES. COMISIÓN PRIMERA: ASUNTOS JURÍDICOS Y POLÍTICOS PROPUESTA DE RESOLUCIÓN PRESENTADA POR: REPÚBLICA ARGENTINA, CANADÁ, REPÚBLICA DE CHILE, REPÚBLICA DE EL SALVADOR, HAITÍ, JAMAICA, REPÚBLICA DE NICARAGUA, REPÚBLICA DEL PERÚ, REPÚBLICA DOMINICANA, REPÚBLICA ORIENTAL DEL URUGUAY. ASAMBLEA GENERAL VISTOS: AG/RES (XXXVI-O/06): Programa Interamericano sobre Educación en Valores y Prácticas Democráticas PIEVPV-; AG/RES (XXXIX-O/09): Programa Interamericano sobre Educación en Valores y Prácticas Democráticas PIEVPV-; AG/RES (XLI/O/11). XLI: Programa Interamericano sobre Educación en Valores y Prácticas Democráticas (Asamblea General de la OEA, San Salvador, El Salvador, Junio de 2011); OEA/Ser. W/I.18 (02/09/05): Programa Interamericano sobre Educación en Valores y Prácticas Democráticas;
2 CIDI/RME/RES. 12 (IV-O/05): Aprobación del Programa Interamericano sobre Educación en Valores y Prácticas Democráticas ; CIDI/RME/INF. 4/07: informe de progreso: Programa Interamericano sobre Educación en Valores y Prácticas Democráticas ; RECONOCIENDO que la Organización de Estados Americanos (OEA), es el principal foro multilateral del hemisferio y el único al que pertenecen todos los Estados de las Américas desde donde se promueve la gobernabilidad y los principios de la democracia que facilitan el diálogo a través de la cooperación entre los Estados Miembros; CONSIDERANDO: Que en la Carta Democrática Interamericana los Estados Miembros reafirman que la educación en los pueblos debe orientarse hacia la justicia, la libertad y la paz, y se comprometen a dar importancia primordial dentro de sus planes de desarrollo al estímulo de la educación orientada hacia el mejoramiento integral de las personas y como fundamento a la democracia, justicia social y el progreso; Que en la Carta Democrática Interamericana establece en el artículo 16, que la educación es clave para fortalecer las instituciones democráticas, promover el desarrollo del potencial humano y el alivio de la pobreza y fomentar un mayor entendimiento entre los pueblos. Para lograr estas metas, es esencial que una educación de calidad
3 esté al alcance de todo, incluyendo a las niñas y a las mujeres, los habitantes de las zonas rurales y las personas que pertenecen a las minorías ; TENIENDO PRESENTE que La Carta Social de Las Américas establece en el primer párrafo del artículo 19, que toda persona tiene derecho a la educación sin discriminación. El acceso a una educación de calidad en todos los niveles y modalidades es vital para lograr mayor equidad, mejorar los niveles de vida, fomentar el desarrollo sostenible, desarrollar el capital humano, reducir la pobreza, fortalecer las instituciones democráticas, transmitir valores cívicos y sociales, formar ciudadanos responsables y comprometidos con la sociedad y promover la inclusión social ; RECONOCIENDO que cada Estado es autónomo y soberano para adoptar la decisiones que puedan beneficiar a sus Gobiernos, atendiendo a sus políticas; PREOCUPADOS: Por la falta de promoción de la educación como mecanismo para fortalecer las instituciones democráticas, promover el desarrollo del potencial humano, el alivio de la pobreza y fomentar un mayor entendimiento entre los pueblos; y Por la no continuidad en la ejecución del Programa Interamericano de Educación en Valores y Prácticas Democráticas;
4 RESUELVE: 1. Instar a los Estados Miembros a fortalecer el Programa Interamericano de Educación en Valores y Prácticas Democráticas (PIEVPD), orientando cursos de democracia de educación cívica a nivel de los Gobiernos Locales y realizar el seguimiento anualmente por medio de una cumbre donde se fomente el diálogo y el intercambio de experiencias sobre los resultados obtenidos entre los Gobiernos Locales. 2. Sugerir a cada Estado Miembro un punto focal de los Ministerios de Educación y Gobiernos Locales para velar por el cumplimiento del PIEVPD en los Gobiernos Locales. 3. Solicitar a la Secretaría General la creación de programas de voluntariado a través del PIEVPD con la finalidad de promover la capacitación en poblaciones con intereses diferentes, sobre los mecanismos de participación y control ciudadano de los Gobiernos Locales. 4. Solicitar a la Secretaría General la implementación de talleres de sensibilización en los Gobiernos Locales como parte del fortalecimiento del PIEVPD, lo cual permitirá incentivar a una mayor inclusión social participativa. 5. Invitar a la contribución del Fondo Especial Multilateral del Consejo Interamericano para el Desarrollo Integral (FEMCIDI), y así mismo convocar a la participación voluntaria del sector privado y a organismos nacionales no gubernamentales con la finalidad de aportar económicamente en el presente proyecto
5 6. Solicitar a la Secretaría General que a través de la Secretaría Ejecutiva para el Desarrollo Integral (SEDI) y la Subsecretaría de Asuntos Políticos (SAP) y otras, según corresponda, continúen apoyando al Consejo Permanente, al Consejo Interamericano de Desarrollo Integral (CIDI) y a los Estados Miembros en el seguimiento, control y desarrollo del presente programa e informar en la próxima Asamblea General. PAISES CONSIGNATARIOS: 1. REPÚBLICA ARGENTINA 2. CANADÁ 3. REPÚBLICA DE CHILE 4. REPÚBLICA DE SALVADOR 5. HAITÍ 6. JAMAICA 7. REPÚBLICA DE NICARAGUA
6 8. REPÚBLICA DEL PERÚ 9. REPÚBLICA DOMINICANA 10. REPÚBLICA ORIENTAL DEL URUGUAY
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 artículo 16
 artículo 19
 artículo 6

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