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⭐Asimetrías de información en el mercado de computadoras personales: los casos de financiación de PC para consumidores de bajos ingresos
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Cristián Franco Silva
1 17 Asimetrías de información en el mercado de computadoras personales: los casos de financiación de PC para consumidores de bajos ingresos Marcelo Laplane Fernando Enrique L. Rodrígues Francisco Gutiérrez Fernando Rojas Marzo de 20072 El presente estudio ha sido coordinado por Mariano Laplane, de la Universidad Estadual de Campinas (UNICAMP), Brasil. Han participado en el Marcelo Laplane y Fernando Enrique L. Rodrígues, de la UNICAMP, Francisco Gutiérrez y Fernando Rojas. La edición final de los estudios nacionales y contenido teórico efectuados por los anteriormente nombrados ha sido realizada por Marcio Wohlers. La investigación de base fue realizada a requerimiento de la División de Desarrollo Productivo y Empresarial de CEPAL, en el marco de las actividades del proyecto CEPAL / Unión - Alianza para la Sociedad de la Información. Acción 1: Diálogo político y regulatorio entre América Latina y Europa. Se agradecen los comentarios de João Carlos Ferraz y Martin Hilbert, de CEPAL, así como de Federico Zapata y Lidia Rodríguez, del Ministerio de Economía y Producción, Argentina. Las opiniones expresadas en este documento, que no ha sido sometido a revisión editorial, son de exclusiva responsabilidad del autor y pueden no coincidir con las de las Organizaciones, involucradas. Tampoco refleja la opinión oficial de la Unión Europea quien ha colaborado con ayuda financiera para la elaboración de este documento. Este documento puede ser bajado en línea en Publicación de las Naciones Unidas LC/W.123 Copyright Naciones Unidas, marzo de Todos los derechos reservados Impreso en Naciones Unidas, Santiago de Chile La autorización para reproducir total o parcialmente esta obra debe solicitarse al Secretario de la Junta de Publicaciones, Sede de las Naciones Unidas, Nueva York, N. Y , Estados Unidos. Los Estados miembros y sus instituciones gubernamentales pueden reproducir esta obra sin autorización previa. Sólo se les solicita que mencionen la fuente e informen a las Naciones Unidas de tal reproducción.3 Índice I. Introducción y delimitación temática... 5 II. Descripción de los programas El caso argentino: Mi PC El programa Los equipos El financiamiento Fondo de responsabilidad social El caso chileno: Mi Primer PC El programa Los equipos El financiamiento El caso brasileño: el Computador para todos El programa Los equipos Los incentivos fiscales La capacitación de los usuarios y la conectividad de los equipos III. Evaluación general: la asimetría de la información Presentación conceptual El mercado de computadoras y las fallas de mercado Cadena de valor y solución a la asimetría de información IV. Evaluación específica de la disponibilidad y calificación Temas asociados a la disponibilidad y calificación La evidencia de la PNAD brasileña e índice de bienes durables (IDB) V. Conclusiones y recomendaciones Bibliografía4 Índice de cuadros y gráficos Cuadro 1: Configuraciones básicas de los equipos ofrecidos por Intel Cuadro 2: Configuraciones básicas de los equipos ofrecidos por AMD Cuadro 3: Configuraciones básicas de los equipos ofrecidos por Hewlett Packard Cuadro 4: Créditos para el Mi PC simulación Banco Nación Cuadro 5: Configuraciones básicas de los equipos de escritorio Mi Primer PC Cuadro 6: Créditos para el Mi Primer PC simulación Falabella Cuadro 7: Comparación de crédito con otras casas comerciales Cuadro 8: Configuraciones básicas de los equipos del Computador para Todos Cuadro 9: Región Metropolitana de San Pablo: Presencia de computadoras y conectividad Cuadro 10: Región Metropolitana de San Pablo: Presencia de computadoras, conectividad y distribución de la renta Cuadro 11: Región Metropolitana de San Pablo: Presencia de computadoras, conectividad y líneas telefónicas Cuadro 12: Región Metropolitana de San Pablo: Presencia de computadoras, Conectividad y otros bienes durables Cuadro 13: Región Metropolitana de San Pablo: Presencia de micro, conectividad y años de estudio Cuadro 14: Correlaciones entre las variables Gráfico 1: Computadores personales (cada 100 mil habitantes)5 I. Introducción y delimitación temática El avance de la Sociedad de la Información para los países de América Latina, significa enfrentar una serie de desafíos relacionados con el aumento de la productividad, el desarrollo de habilidades tecnológicas en la población y la disminución de las brechas de acceso a las tecnologías de información y comunicación (TIC). Para enfrentar estos desafíos, varios gobiernos se encuentran desarrollando diversos tipos de programas de acceso a infraestructura a nivel nacional, regional y local para poder reducir la llamada brecha digital. 1 En concreto, este trabajo describe y evalúa tres experiencias latinoamericanas, a saber: Mi PC en Argentina, Computador para Todos de Brasil y Mi Primer PC en Chile. Por ello, serán evaluados los temas de equipos, financiamiento, conectividad y oportunidades de capacitación. Aproximadamente dos años después del lanzamiento de estos programas, y de sus fases adicionales, no existen todavía datos consolidados ni estudios detallados sobre los resultados alcanzados por cada uno de ellos. El presente trabajo busca entregar algunos lineamientos para una evaluación preliminar, a partir de las escasas evidencias disponibles. 2 Estos tres programas fueron desarrollados a partir de 2005 con el objeto de aumentar el acceso integral al uso de computadoras por parte de los sectores de menores recursos, empleando ofertas y alternativas de mercado. A través de una adecuada asociación de empresas privadas y 1 2 Algunos gobiernos de la región han desarrollado una serie de políticas incluyendo políticas de acceso universal y de alfabetización digital que buscan, en su gran mayoría, promover el acceso y uso equitativo de las tecnologías y redes de telecomunicaciones. Dentro de estas políticas podemos encontrar planes de telefonía pública rural, programas de capacitación y alfabetización digital, promoción del acceso comunitario a tecnologías (telecentros), subsidio a enlaces de Internet banda ancha, planes de reciclaje de computadoras, promoción de servicios y trámites de gobierno electrónico y también la coordinación de campañas para aumentar la adquisición de computadoras personales - tema de este trabajo. Al diseñar estas iniciativas, hay una clara percepción que los beneficios asociados a las TIC no sólo provienen del acceso a ellas, sino también de la disponibilidad y oferta de servicios que incentiven su utilización. La existencia de un gran mercado gris para computadoras en los 3 países, dificulta la elaboración de series de precios y cantidades vendidas, de modo que se utilizan en este trabajo algunas pocas informaciones oficiales para la evaluación de los programas. 56 bajo la coordinación del gobierno, estas iniciativas mejoraron el acceso a equipos de diversas configuraciones, otorgaron mayor capacitación y ampliaron las prestaciones de los equipos, a través de la adquisición de software a menores precios y acceso preferencial a Internet. Este trabajo también trata, de manera especial, de interpretar el alcance de los programas bajo la hipótesis de la eliminación o reducción de fallas de mercado asociadas a la asimetría de información. Para ello, se consideran las características de las estructuras de mercado presentes en la cadena de valor del mercado de computadoras, observándose si el programa contribuyó o no, en la reducción de la asimetría de información entre consumidores, ensambladores y distribuidores. Este hecho habría sido una de las grandes virtudes de los programas de popularización del consumo de computadoras en Argentina, Brasil y Chile, constituyéndose en uno de los factores determinantes en la reducción de precios de esos productos, así como del fuerte aumento de las ventas. La evaluación de los motivos del aumento de las ventas de computadoras para uso personal, es un ejercicio más complejo que escapa al ámbito del presente documento. De hecho, existen factores asociados al tipo de cambio, evolución de los costos (tecnología y escalas de producción y comercialización), reducción de impuestos y oferta de crédito, cuya interpretación demandaría un análisis mucho más amplio. Por otro lado, cabe señalar que en términos más generales, los programas también se orientan a la reducción de la brecha digital, siendo éste un término aparentemente muy simple, pero que puede ser analizado bajo distintas dimensiones económicas, sociales y culturales, transformando su discusión en un tema largo y complejo. En este trabajo, entendemos el término de forma muy directa, es decir, como una nueva forma de exclusión social, típica de la Sociedad de la Información. La exclusión digital o brecha digital es la que separa los ciudadanos entre aquellos que tienen el dominio de las nuevas tecnologías de información y aquellos que no lo tienen. Este tipo de exclusión básicamente tiene dos dimensiones: una relativa a la disponibilidad de los equipos (la cuestión del acceso), y otra que se refiere al dominio del conocimiento necesario para utilizar esas tecnologías (la cuestión de capacitación). En ambos casos la brecha digital, como se sabe, está relacionada al grado de desarrollo de los países. A continuación se presenta un cuadro sobre uno de los diversos indicadores existentes sobre el tema: la densidad de PC (número de PC por cada 100 hab.). Es útil mencionar que el cálculo preciso de la cantidad de PC presentes en un país, es una variable muy difícil de ser evaluada o capturada por los diferentes tipos de encuestas y proyecciones (públicas o privadas) debido a la existencia de un mercado negro (black market) y del funcionamiento de un mercado secundario de PC. Una de las fuentes de información más utilizada para este tipo de indicadores es la Unión Internacional de Telecomunicaciones (ITU por sus siglas en inglés), de cuyo sitio Web (www.itu.int) fueron extractados los datos del siguiente gráfico. 67 GRÁFICO 1 COMPUTADORES PERSONALES (Cada100 habitantes) PCs Argentina Brasil Chile Promedio A. Lat. OCDE Años Fuente: World Telecommunication Indicators 2005 (International Telecommunication Union) Como se pude observar, durante el año 2004 el número de computadoras personales por cada 100 habitantes, era de 8,3; 10,5 y 13,3 para Argentina, Brasil y Chile, respectivamente. Estos números son bastante superiores al promedio de América Latina (7,2 por cada 100 hab.), pero mucho menores que el promedio de los países de la OCDE (48,6 por cada 100 hab.). Estos datos muestran que la cantidad de PC en América Latina, representan sólo un 15% de la cantidad de PC en los países de la OCDE. De esta forma se puede tener una primera aproximación de la "distancia" entre la región y el grupo de países con mayor desarrollo económico. Para los países de la región, desde el punto de vista de la disponibilidad de los equipos, el principal problema es la relación entre el precio de los equipos y el ingreso per capita de la población. 3 Desde el punto de vista del conocimiento, la exclusión digital tiene que ver con el nivel educacional y con el entrenamiento específico de los ciudadanos en el uso de las tecnologías de información. No obstante, además de esas dos dimensiones, es posible identificar otros determinantes de la exclusión digital. Inclusive, desde un punto de vista económico, esta exclusión es determinada, en alguna medida, por cuestiones de orden tecnológico que condicionan la variación de los precios de los diferentes dispositivos que componen las computadoras. En ese sentido, se 3 En el caso de los países en desarrollo, además del ingreso promedio, hay que tener en cuenta la concentración del ingreso. En los casos seleccionados para este estudio la concentración es bastante elevada si se la compara con cualquiera de los países de la OCDE o del G-7 (el coeficiente de Gini para Chile es 0,55, para Argentina 0,59 y para Brasil 0,63). 78 debe observar que los precios de esos componentes han estado reduciéndose rápidamente a lo largo de los últimos años. La relación entre la dinámica de esos precios y la exclusión digital, se deriva del hecho de que la posibilidad de acceso a este tipo de bien, depende de la relación precio/ingreso de los usuarios. Por ello, y debido a que los componentes principales de los equipos son mayoritariamente importados (al menos en lo que se refiere a la periferia Latino Americana), temas de orden coyuntural tales como tipo de cambio y precios relativos, son también determinantes del grado de penetración de esas tecnologías en la población local. En lo que se refiere específicamente al impacto de los programas de masificación de consumo de computadoras personales objeto de este estudio- cabe destacar otro factor de influencia de la dinámica de precios de ese bien de tecnología de la información; ya que a pesar de presentar estructuras de mercado competitivas en casi todos los eslabones de la cadena productiva, con la existencia de un significativo poder de mercado concentrado en el segmento de procesadores, la existencia de asimetría de información en el segmento de distribución minorista, resultante de las características de un bien complejo que tienen las computadoras, lleva a un equilibrio de mercado con una cantidad demandada, menor a la del nivel óptimo o eficiente. El presente informe, está organizado en cinco secciones, incluyendo esta introducción. En la segunda sección se describen los programas de los tres países, listando sus objetivos, instrumentos y recursos. En la tercera sección son presentadas hipótesis teóricas sobre los aspectos relacionados a la formación de los precios en el mercado de computadoras personales, así como los posibles impactos de los programas en la expansión del consumo de esos productos. En la cuarta sección se analizan algunos impactos básicos y se analizan informaciones que permiten estimar los impactos potenciales. En la quinta y última sección se evalúan los programas y se formulan recomendaciones sobre cómo aumentar su eficacia. 89 II. Descripción de los programas 4 En la presente sección, se exponen de manera descriptiva, tres programas aplicados en países de América Latina (Argentina, Chile y Brasil), que tienen como objeto el incentivar el uso eficiente de las tecnologías de la información, particularmente en lo referido al acceso a computadoras y a Internet. En la descripción, se pone énfasis en los objetivos del programa, los aspectos técnicos relevantes y los mecanismos de financiamiento utilizados. Finalmente, en la última parte de esta sección, se realiza una evaluación de dos aspectos críticos comunes a los tres programas, la capacitación de usuarios y la conectividad a Internet El caso argentino: Mi PC II El programa El programa denominado Mi PC, lanzado el 31 de marzo de 2005 y cuya segunda versión se inició el 13 de julio de 2006, es una iniciativa del gobierno argentino en colaboración con un grupo de empresas privadas y bancos oficiales. Esta iniciativa, tiene por objetivo: (...) reducir la brecha digital existente en nuestro país, entendida como la mala distribución de oportunidades y capacidades en torno al acceso a nuevas Tecnologías de la información y comunicación (TIC) 5. Para alcanzarlo, el programa ha dispuesto dos líneas complementarias de acción: por un lado, apoya el acceso a equipos computacionales de calidad a un precio reducido, permitiendo el acceso y la renovación del stock existente; por otro lado, y sobre la base de una porción de los fondos obtenidos por las ventas de dichos equipos y de donaciones en especies realizadas por empresas e instituciones participantes, se generó y se implementa una política destinada a la creación de Centros de Enseñanza y Aprendizaje informático (CEA) públicos y gratuitos, con el 4 5 Los autores agradecen las valiosas contribuciones aportadas por los gobiernos argentino, chileno y brasilero a partir de sus presentaciones en el I Coloquio Latinoamericano sobre inclusión digital los desafíos regionales, realizado en el CPqD, Campinas/ SP, Brasil, ente el 19 y 20 de junio de Discurso del ministro de Economía y Producción en el lanzamiento del programa Mi PC. Buenos Aires, 31 de marzo de 2005, disponible en: _lavagna_mipc.pdf. 910 fin de reducir la brecha digital estructural, compuesta principalmente por manifestaciones de analfabetismo digital en sectores de bajo recursos de la sociedad. Juntas, estas dos iniciativas intentan aumentar la conectividad existente, mejorar la infraestructura disponible, y fomentar el acceso equitativo a partir de la creación y difusión de capacidades. Los objetivos explícitos del programa son: incorporar, en 3 años, 300 mil computadoras y poner en funcionamiento 60 centros de enseñanza y acceso público y gratuito en todo el país. El programa Mi PC tiene tres ejes principales: el otorgamiento de líneas de crédito para la adquisición de los equipos cualificados para participar del programa, conexión a Internet a un precio diferenciado y con un periodo inicial gratuito de 6 meses, el ofrecimiento de cursos de capacitación de usuarios en centros de enseñanza, a través de Internet y por intermedio de un CD- ROM que compone el paquete básico de herramientas que acompañan las computadoras del programa, y finalmente, la creación de Centros de Enseñanza y Acceso (CEA) públicos y gratuitos en las regiones y estratos sociales con mayores índices de brecha digital. 6 En total, 34 agentes (entre bancos, creadores de software, productores de hardware, ensambladores y distribuidores) participan del programa, que ofrece diversos modelos y configuraciones de equipos (ver detalle en las tablas 1, 2 y 3). El papel del gobierno en ese esquema es de coordinador de los intereses privados, patrocinante del programa, certificador de la calidad de los equipos y ensambladores participantes y gestor de los Centros de Enseñanza y Acceso (CEA). El sector público se hace presente por medio de la actuación de las instituciones financieras estatales. El programa no incluye ningún tipo de incentivo tributario, siendo el único incentivo la financiación en varias cuotas y con tasas de interés que están por debajo de las aplicadas en el mercado (en torno al 15% anual, en el programa, mientras que en el mercado las tasas promedio de los préstamos personales giran alrededor del 19% anual) Los equipos La configuración básica de los equipos de mesa ofrecidos por el programa es la siguiente: Además de lo señalado en los cuadros 1, 2 y 3, todas las máquinas poseen placa fax/modem, mouse, teclado, parlantes y un paquete de software que incluye: Windows XP SE con Encarta Std 2006, Works 8.5, Digital Imagin SE Trial, Curso de e-learning EXO, Antivirus McAFEE, educ.ar o alternativamente Rxart Linux con Rxart Antivirus, Rxart Kit Educativo, Rxart Antivirus, Linux College, Exo Learning, educ.ar. A continuación, se presentan los cuadros con el detalle de los productos ofertados por el programa Mi PC 7 según los fabricantes. 6 7 Para la capacitación de los usuarios, el programa ofrece un curso de 6 horas, suministrado por el Instituto Argentino de Computación, y un programa de e-learning, desarrollado por la empresa privada Competir. Información obtenida del sitio oficial del programa en fecha 14 de diciembre de11 CUADRO 1 CONFIGURACIONES BÁSICAS DE LOS EQUIPOS OFRECIDOS POR INTEL Descripción INTEL A INTEL B 8 INTEL C INTEL D Procesador Celeron-D 325 Celeron-D 331 Celeron-D 524 Pentium Sistema Operacional Rxart Linux Windows XP SE Windows XP SE Windows XP Home Memoria RAM 128 MB DDR 128 MB DDR 256 MB DDR 256 MB DDR Disco Duro 40 GB 40 GB 80 GB 80 GB Lector / Grabador de CD Monitor Dispone Dispone Dispone Dispone Digital de 15" de alta resolución Digital de 15" de alta resolución Fuente: Elaboración propia en base al sitio Digital de 15" de alta resolución Digital de 15" de alta resolución CUADRO 2 CONFIGURACIONES BÁSICAS DE LOS EQUIPOS OFRECIDOS POR AMD Descripción AMD A AMD B AMD C AMD D Procesador AMD Sempron AMD Sempron AMD Sempron AMD Sistema Operacional Rxart Linux Rxart Linux Windows XP Starter Edition Rxart Linux Memoria RAM DDR 128 DDR 256 DDR 256 DDR 256 Disco Duro 40 GB 80 GB 80 GB 80 GB Lector / Grabador de CD Dispone Dispone Dispone Dispone Monitor Digital de 15" de alta resolución Digital de 15" de alta resolución Fuente: Elaboración propia en base al sitio Digital de 17" de alta resolución Digital de 17" de alta resolución CUADRO 3 CONFIGURACIONES BÁSICAS DE LOS EQUIPOS OFRECIDOS POR HEWLETT PACKARD Descripción Compaq Presario SR1905LA Desktop PC Compaq Presario C315LA Notebook PC Procesador AMD Sempron Intel Celeron M 420 (1.6 GHz) Sistema Operacional Windows XP Home Windows XP Home Memoria RAM 256 MB 256 MB Disco Duro 80 GB 60 GB Lector / Grabador de CD Dispone Dispone Monitor 17" Pantalla ancha de alta definición 15,4" Fuente: Elaboración propia en base al sitio 8 De los equipos ofrecidos por el fabricante Olivetti, la configuración que mas se le aproxima de los anteriormente descritos, es el INTEL B del cuadro 1. En cambio, es un notebook y trae un procesador Intel Celeron M12 Estos equipos pueden ser adquiridos en grandes cadenas de comercio minorista que totalizan más de 1000 puntos de expendio El financiamiento El crédito para la compra de los equipos es ofrecido por los siguientes bancos: Banco Nación, Banco Provincia de Buenos Aires, Banco de la Ciudad de Buenos Aires, Banco Credicoop, Banco Patagonia, Banco Santa Cruz, Banco San Juan, Banco Entre Ríos y Nuevo Banco de Santa Fe. Las líneas de financiamiento permiten comprar las máquinas del programa Mi PC en plazos de hasta 40 meses, sobre los cuales se aplica una tasa de interés anual variable (TNA) de entre 12,5%, para el caso de convenios por pago de haberes, hasta 15% en el caso de cartera abierta. La tasa es corregida para incorporar variaciones en los índices de precio. Además de la TNA, se aplica sobre los pagos una tasa de administración de cuota, el seguro de vida, el impuesto sobre el valor adicionado (IVA) y una tasa referente a la apertura de una cuenta de ahorro. Una simulación con el crédito ofrecido por el Banco Nación está en el cuadro 4. CUADRO 4 CRÉDITOS PARA EL MI PC - SIMULACIÓN BANCO NACIÓN Número de cuotas Modelo 1 Modelo 2 Valor de las cuotas (US$) Total (US$) Valor de las cuotas (US$) Total (US$) 1 437,89 437,89 539,02 539, ,89 478,34 98,00 588, ,14 506,00 51,91 622, ,26 562,28 28,99 691, ,19 620,00 21,24 763, ,18 641,83 19,55 787,46 Fuente: conversión de pesos argentinos para dólares con cotización del Banco Central do Brasil en 15/11/2005. Las líneas de crédito están disponibles sólo para personas físicas y las condiciones de concesión de los préstamos incluyen: una edad mínima de 21 años y máxima que puede llegar en algunos casos hasta 80 años a la fecha de cancelación del crédito, por lo menos un año de empleo formal, e ingreso familiar mínimo, que esté un rango de entre dólares americanos para el público en general, hasta 147 para el caso de jubilados y pensionados de cartera abierta, llegando inclusive a no requerir un ingreso mínimo (caso de jubilados y pensionados). 9 Los negocios en donde se puede adquirir los equipos son: Carrefour, Compumundo, Coto, Diplomatic (Cetrogar, Saturno Hogar, Lombardi), Disco, Falabella, Frávega, Garbarino, Grupo Márquez, Jumbo, Libertad, Lucaioli, Musimundo, Norte, Planet, Radio Sapienza, Red Megatone, Ribeiro, Telefónica y Wal-Mart. 10 Tomando para el cálculo un tipo de cambio de 3,05 pesos argentinos por dólar americano. Al incorporarse los Bancos Credicoop y Ciudad se pudo bajar el ingreso mínimo requerido para el crédito. 1213 El procedimiento para la compra de la PC, en el caso de optar por el crédito como fuente de financiamiento, se da de la siguiente manera: El consumidor va a alguno de los comercios adheridos al programa y elige el modelo que desea, el comercio, entonces, le entrega una factura pro forma, la cual debe ser llevada al banco por el consumidor para gestionar el crédito. Una vez aprobado el crédito, el consumidor recibe del banco un cheque nominal a nombre del comercio en el que obtuvo la factura pro forma, dicho cheque debe ser entregado por el consumidor al comercio, para efectuar el pago y retirar la mercadería Fondo de responsabilidad social Un eje clave desarrollado en la segunda versión del Programa ha sido el FRS, el cual firmó Convenios con entidades públicas ligadas a organizaciones de la sociedad civil que desarrollan actividades en áreas de economía social, desarrollo local y regional, y pequeños procesos productivos en general. Así, los Centros se están instrumentando en organizaciones de la sociedad civil (en zonas geográficas y estratos sociales con mayores índices de brecha digital) que permiten articular la generación de capacidades educativas y productivas en la comunidad/área de impacto. 11 Hasta el momento se han puesto en funcionamiento 22 centros, y en el próximo trimestre se inaugurarán 15 adicionales, lo que da un total al final del primer trimestre 2007 casi 40 centros en funcionamiento. Cada organización receptora de CEA, además de desarrollar la capacitación para la comunidad e incorporar herramientas informáticas en sus procesos de desarrollo local, recibirá una capacitación brindada por el programa en temáticas como comercio electrónico, reciclado de PC, telemedicina, y gobierno electrónico. Este programa de capacitación está en elaboración, presupuestado, y se aplicaría en la segunda mitad del año El caso chileno: Mi Primer PC El programa El programa chileno de masificación del consumo de computadoras personales, es parte integrante de la Agenda Digital creada por el gobierno para reducir la brecha digital y es el único de los 3 programas evaluados que ya finalizó (02 de agosto 2005 al 07 de febrero 2006). Este programa es bastante similar al argentino y también resulta de la identificación del problema de inclusión digital como una cuestión de incremento en el acceso a equipos, capacitación y acceso a Internet eventualmente, dando solución integral al proceso de alfabetización digital. El programa Mi Primer PC fue un programa generado y operado por un conjunto de empresas del área tecnológica. El rol del gobierno fue de patrocinar la iniciativa y asegurar algunos requerimientos mínimos en concordancia con el espíritu de la Agenda Digital de Chile y sus metas de Acceso (iniciativa 03), que se refiere a generar una oferta integral de acceso a la computación con el fin de masificar el uso de las TIC en el país. Así como en el caso argentino, entre los numerosos actores involucrados (más de 15), las grandes tiendas (aportando la comercialización), Intel (aportando procesadores) y Microsoft (aportando licencias de software) fueron sus principales impulsores. A ellos se sumaron la empresa Olidata (proporcionando el ensamblado de las computadoras) e Inacap (aportando la capacitación). 11 Entre los grupos objetivo de estas instituciones se encuentran niños en situación de riesgo, grupos en recuperación de adicciones, adultos desempleados en busca de inserción laboral, agrupaciones indígenas del pueblo guaraní, mujeres dulceras, costureras, teleras, y pequeños granjeros y ganaderos. 1314 Durante ocho meses, el programa Mi Primer PC ofreció 4 configuraciones de equipos, 3 desktops y dos laptops, los cuales se podían financiar en hasta en 36 cuotas. Así como en Mi PC argentino, el programa chileno se basó en los tres ejes principales de crédito para la compra, capacitación y acceso a Internet, sin crear ningún incentivo fiscal. Es importante destacar que la oferta incluyó 4 horas de capacitación presencial en las sedes de Inacap repartidas por el país. Estos equipos pudieron ser adquiridos en más de 300 tiendas en grandes cadenas de comercio minorista presentes en todo el país, lo cual influyó que el 40% de ventas de la campaña fueran realizadas fuera de la región metropolitana de Santiago Los equipos Las configuraciones básicas ofrecidas por Mi Primer PC están descritas en el cuadro 5. Sólo dos marcas fueron ofrecidas: Olidata y Commodore. Todas las computadoras incluyeron, además, teclado, mouse, parlantes, modem de 56k y placa de red 10/100 Ethernet. El paquete de software que acompañó los equipos incluyó: Microsoft Works 8.0 (que contiene un editor de textos, tablas y slides), Enciclopedia Encarta Std 2005, Picture It.10 (programa para edición de imágenes y fotos digitales) y un antivirus McAfee VirusScan 2005 Version 9.0 con un año de actualización gratis. CUADRO 5 CONFIGURACIONES BÁSICAS DE LOS EQUIPOS DE ESCRITORIO DE MI PRIMER PC Descripción Modelo 1 Modelo 2 Modelo 3 Modelo 4 (laptop) Procesador Celeron 2.0 GHz Celeron 2.0 GHz Sistema operativo Windows XP S.E. Windows XP S.E. Celeron D 335 2,8 GHz Windows XP Home Intel Celeron 1,3 MHz Windows XP S.E Memoria RAM 128 MB 128 MB 256 MB 256 MB SD Disco Duro 40 GB 80 GB 80 GB 40 GB Lector/Grabador de CD Sólo lector 52x Lector y Grabador - CD-RW/ DVD Monitor 15 Silver 15 Silver 15 Silver 14 LCD Fuente: Elaboración propia en base a información de grandes tiendas: El Financiamiento En el caso chileno, no hubo participación de los bancos públicos (como en el programa argentino) y el financiamiento y análisis de la viabilidad del crédito fue responsabilidad de los negocios integrantes del programa (Falabella, Paris y Ripley, entre otras). Una simulación de la compra en varias cuotas para los modelos 1, 2 y 3 se presenta en el cuadro 6: 1415 CUADRO 6 CRÉDITOS PARA EL MI PRIMER PC SIMULACIÓN FALABELLA (en dólares americanos a ) Modelo 1 Modelo 2 Modelo 3 N. cuotas Valor de la cuota Total Valor de la cuota Total Valor de la cuota Total Fuente: Falabella a Cotización en 15/11/2005, Banco Central do Brasil El programa no incluye ningún tipo de incentivo tributario, siendo el único incentivo la financiación en varias cuotas y con tasas de interés que están por debajo de las aplicadas en el mercado (en torno al 28.5% anual, en el programa, mientras que en el mercado las tasas promedio de los préstamos personales giran alrededor del 35% anual). La cuota pactada con el sector privado correspondió a un valor de $9.990 (pesos chilenos) a 36 meses plazo, lo que equivalió a un 2,12% de interés mensual como recargo en el precio a crédito. Al realizar una comparación con los precios de mercado disponibles en aquel entonces y nivelado a las ofertas de otras tiendas de acuerdo a componentes equivalentes, la oferta de Mi Primer PC era efectivamente más barata que las otras ofertas disponibles. Esto se refiere tanto a su valor contado, como también a su valor como cuota mensual (valor crédito). Como se puede ver en el cuadro 6, la oferta de Mi Primer PC incrementó en casi un 44% el valor crédito de la solución respecto del valor contado. Esta relación fue la más baja de entre las ofertas de casas comerciales estudiadas por la Secretaría Técnica de la Agenda Digital (las cuales tenían desde un 47% a un 75% de incremento). El procedimiento para la compra de la PC, en el caso de optar por el crédito como fuente de financiamiento, considera que el consumidor va a alguno de los comercios adheridos al programa y elige el modelo que desea, pagando con su tarjeta de crédito de Grandes Tiendas asociadas a la campaña. 12 Si paga con otras tarjetas, el pago se encuentra sujeto a tasas y condiciones no pactadas en la oferta. Es importante señalar, para efectos de mercado, que la oferta no fuera superior a los $ como valor cuota mensual, puesto que dicha cifra suele marcar una diferencia en relación con la posibilidad de masificar un producto, de acuerdo a los antecedentes proporcionados por las tiendas por departamentos. 12 Las condiciones para optar a una tarjeta de crédito de grandes tiendas en Chile, en general, exigen ser chileno, mayor de 18 años (hasta 70 años), acreditar un ingreso mensual (presentar fotocopia de liquidación de sueldo), tener domicilio estable y no tener protestos, es decir, son algo mas restrictivas en su acceso al crédito que el sistema argentino. 1516 CUADRO 7 COMPARACIÓN DE CRÉDITO CON OTRAS CASAS COMERCIALES Mi primer PC 1 Falabella (Commodore Connection II) Armados (AMD SEMP 22M 825) Medio de Pago Tarjeta de las tiendas Din, Falabella, Hites, Johnson s, La Polar, Líder y Ripley Tarjetas: CMR, Falabella, Visa, Master Card y American Express Tarjetas: Visa, Master Card, Magna, American Express y RedCompra Precio al contado Número de cuotas posibles Valor cuota Tasa de interés mensual 2,12% 2,45% 2,80% Tasa anual equivalente 28,55% 33,69% 39,29% Precio crédito Incremento en el precio 43,86% 48,00% 55,65% Fuente. Agenda Digital de Chile 13 Respecto a las ofertas comerciales de conexión a Internet que se podían contratar adicionalmente, se distinguían básicamente 4 modalidades, las cuales traducidas en términos de precio partían desde los 23 dólares americanos, llegando hasta los 50. El plan con precio más bajo dentro de la oferta disponible de Banda Ancha fue ofrecido por VTR con 128 Kbps tarifa plana de 23 dólares americanos. Al cierre oficial de la primera etapa de la iniciativa, en la cual se triplicó la meta inicial, el gerente general de Microsoft Chile indicó que: "Para llegar al 2010 como un país desarrollado debemos continuar apoyando el acceso a la tecnología de sectores que son claves, razón por la cual debemos enfrentar el desafío de crear iniciativas como Mi Primer PC que apunten por ejemplo a los estudiantes o a la Pyme". Por otro lado, siguiendo la iniciativa "Mi Primer PC" en Chile, El Instituto Nacional de la Juventud (Injuv), el Servicio Nacional de Menores (Sename), Microsoft y la tienda por departamentos Ripley se unieron para desarrollar la campaña "Generación 7.0, Mi PC Estudiante" iniciada en Febrero 2007 y que busca aumentar el acceso a computadores y software por parte de estudiantes provenientes de familias de menores recursos. Se encuentran disponibles 3 configuraciones de PC y una de notebook que tienen licencia Windows Vista, enciclopedia Encarta y la posibilidad de adquirir Office 2007 y el producto Microsoft Student (incluye Microsoft Math, Language y Essentials). Básicamente, la ventaja en precio se da en los productos Microsoft que vienen con casi un 70% de descuento y la facilidad de crédito utilizando la tarjeta de la tienda. Para los estudiantes que deseen aprovechar esta campaña se les exige contar con la debida acreditación como lo es la Tarjeta Nacional Estudiantil (TNE) o pase escolar en vigencia. 13 Bajo el supuesto de que los jefes de hogar de todo el país disponen de una tarjeta Falabella cuya tasa de interés es de 2,45% o de una tarjeta de crédito (Visa, Mastercard o American Express) cuya tasa de interés mensual es del 2,8% 13, la tasa de interés mensual cobrada para Mi Primer PC es menor que la considerada para el modelo Commodore Connection II, vendido por Falabella, y menor a la que se puede obtener bajo la modalidad crédito rotatorio para el pago a 36 meses con tarjeta Visa, Mastercard ó American Express. 1617 En la actualidad el gobierno se encuentra diseñando una nueva Agenda Digital que incluye los aspectos acceso e infraestructura, por lo que no se descarta que pueda haber otros programas de masificación de computadoras personales El caso brasileño: el Computador Para Todos El programa En Brasil, una aproximación a la Agenda Digital ya existe desde el segundo gobierno de Fernando Henrique Cardoso ( ) e incluye varias iniciativas para la ampliación del acceso de la población en general a las tecnologías de información. 14 Una de las iniciativas pioneras fue la creación de los Telecentros, que son locales de acceso público a computadoras y a Internet, que tiene en la ciudad de San Pablo una experiencia particularmente exitosa. El eje central de la Agenda Digital brasileña, es la idea de que las relaciones de mercado y extra-mercado, en una sociedad moderna, pasan a ser mediadas por lo que se conoce como el mundo virtual. Partiendo de esta concepción, el gobierno creó el concepto del ciudadano digital. En el gobierno actual del Presidente Luís Inácio Lula da Silva, el concepto fue ampliado y pasó a ser identificado como sinónimo de ciudadano conectado, haciendo referencia a la importancia de Internet en lo que se refiere al uso de las tecnologías de información. Desde el punto de vista de la estrategia de desarrollo, el discurso oficial parece inclinarse hacia la necesidad de crear un conjunto de políticas que incluya la preocupación del aumento de la competitividad internacional de los procesos productivos. Esto coloca la formulación de una política de agregación de conocimiento a la producción como tema central de las preocupaciones del Ministerio de Ciencia y Tecnología. Entre el discurso y la práctica existe, sin embargo, un largo camino a recorrer. El concepto de ciudadano conectado debe ser visto en el contexto de avances y retrocesos en cuestiones tales como la definición de un patrón de televisión digital, la reglamentación de la competencia entre los proveedores de Internet, la creación de una industria de software, de una industria de hardware y la apertura de canales de interacción gobierno/ciudadano. El programa Computador para Todos es parte, así, de este cuadro complejo del concepto de ciudadano conectado y tiene como objetivos primarios el aumento de la venta de PC en el país y la ampliación del acceso a Internet. En ese sentido, en Brasil, el problema de brecha digital también se define, igual que en los casos argentino y chileno, como una cuestión de generalización del consumo de productos con ese tipo de contenido tecnológico. El foco explícito del programa son las familias con ingreso superior a 450 dólares mensuales, y las PyMEs, que sumadas representan ventas potenciales de 14,6 millones de unidades. Entre los objetivos secundarios del programa, se destacan la generalización de la utilización del software libre, la ampliación del mercado formal de computadoras y el estímulo al ensamblaje local de los equipos. 14 Porcaro (2006). 1718 A diferencia de los programas argentino y chileno, el brasileño combina créditos para los consumidores, créditos para que los minoristas compren las máquinas de los ensambladores locales y exención fiscal para estos últimos. Además, no hay un conjunto exclusivo de empresas participantes. Cualquier agente que se comprometa a ensamblar o a vender un equipo con las especificaciones (precio máximo de R$1.100 equivalentes a 500 dólares de noviembre de 2005, y configuración básica como será descrita en seguida) exigidas por el Ministerio de Ciencia y Tecnología puede afiliarse al Computador para Todos Los equipos La configuración básica de los equipos ofrecidos por el programa brasileño está descrita en el cuadro 6. Todas las máquinas poseen placa fax/modem, mouse, teclado, parlantes, placa de red 10/100 base T y un paquete de software que contiene un editor de textos, de tablas y de slides, navegador Web, reproductor de multimedia, editor de diseño, antivirus y herramienta de actualización automática. CUADRO 8 CONFIGURACIONES BÁSICAS DE LOS EQUIPOS DEL COMPUTADOR PARA TODOS Procesador Sistema operacional Memoria RAM Disco Duro Lector/ Grabador de CD Descripción Mínimo de 1,4 Ghz con Front Side Bus de 266 Mhz Linux 128M 40 GB Monitor 15 CD-ROM 52x o unidad de grabación de CD-R/RW Fuente: Elaboración propia en base a (visitado en 06/2006) Los incentivos fiscales Los instrumentos que fija el gobierno con el fin de incentivar la participación de las empresas en el programa, resultan de la combinación de dos tipos de instrumentos de larga tradición en las políticas de Estado en Brasil: la exención fiscal y el crédito subsidiado, con tasas de interés más bajas que las aplicadas por los bancos privados. Los recursos para el crédito subsidiado, 136 millones de dólares (cotización de 15 de noviembre de 2005), tienen origen en un fondo de ahorro obligatorio de los trabajadores, conocido como Fundo de Amparo ao Trabalhador (FAT) y son destinados al comprador final, por intermedio del Banco do Brasil, o a la compra mayorista para el comercio, intermediado por el BNDES, ambos bancos oficiales. El crédito está disponible exclusivamente para los equipos cuyo valor no supere los R$ Por su parte, la exención fiscal, que permite reducir el precio final de los equipos en un 9,25%, exonera a las empresas participantes del programa, a los ensambladores y a los negocios minoristas, a pagar una contribución típica de la carga de impuestos indirectos en Brasil (el PIS/Cofins), cuyos equipos no superen en valor de R$2.500 (1.136 dólares de noviembre de 2005). 1819 2.4. La capacitación de los usuarios y la conectividad de los equipos Dos puntos críticos son comunes a los tres programas: la ausencia de soluciones eficientes tanto para la capacitación de los usuarios, como para la conectividad a Internet de los equipos. En el caso argentino, el acceso a Internet se hace a través de una conexión dial up, con una tarifa diferencial para las líneas telefónicas conectadas exclusivamente para ese fin en el domicilio de los participantes del programa. Los consumidores pueden elegir entre tres proveedores que participan de Mi PC : Ciudad Internet, Arnet, Advance y Sion. Los proveedores ofrecen, además del servicio de conexión, acceso gratis al helpdesk por un mes y una casilla de correo electrónico con capacidad de almacenaje de 10MB. Los primeros 6 meses de servicio son gratuitos y a partir del séptimo mes la tarifa mensual básica pasa a ser de 3,34 dólares americanos, que con el IVA asciende a 4,05 dólares mensuales. Para el caso del acceso WiFi con banda ancha para los equipos portátiles, el acceso es provisto por Telefónica y las tarifas son de 14 dólares americanos mensuales para el primer semestre y 27 dólares a partir del séptimo mes. En lo referido a la capacitación, los cursos son ofrecidos por la empresa Competir, a través de cursos de enseñanza electrónica, por el Instituto Argentino de Computación, que provee los cursos en centros de capacitación, y por la fundación Educ.ar, a través de un CD-ROM que acompaña los equipos. Los cursos ofrecidos enseñan a utilizar los equipos y programas, sus usos y posibles aplicaciones en los domicilios o en pequeños negocios, todo en la base tecnológica de Microsoft. En la segunda etapa se han incorporado los CEA que tienen un fuerte énfasis social. En el caso chileno, el acceso a Internet en el programa Mi PC se hizo a través de una conexión banda ancha ofrecida por la empresa VTR a un costo de 22,66 dólares mensuales, que es opcional para los participantes del programa. Respecto a la capacitación, los participantes del programa tuvieron derecho a asistir gratuitamente a un curso de capacitación de usuarios en el paquete de softwares que acompañaban los equipos. El curso tenía una carga de 4 horas y las clases eran ofrecidas en el Instituto Nacional de Capacitación (INACAP). Finalmente, en el caso brasilero, uno de los principales problemas del programa se refiere a la falta de definiciones sobre como se da el acceso a Internet. Las operadoras de teléfonos estarían negociando con el gobierno la creación de un servicio de acceso dial up con precios especiales para los participantes del Computador para Todos. La solución para la universalización del acceso a Internet en el ámbito de los tres programas dependerá, en un horizonte de mediano plazo, del desarrollo de otras tecnologías (como WiMax) que posibilitan el acceso inalámbrico de banda ancha. Esto resulta de la posibilidad que brindan esas tecnologías, de atender a regiones poco pobladas o con bajos ingresos per capita, con un costo menor de infraestructura física del que se esperaría con la utilización de medios convencionales de acceso (como redes físicas por ejemplo). 1920 20 Mostrar más
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