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Timestamp: 2020-02-29 01:07:47+00:00

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BOE.es - Documento BOE-A-1998-8287
Documento BOE-A-1998-8287
«BOE» núm. 84, de 8 de abril de 1998, páginas 11860 a 11878 (19 págs.)
BOE-A-1998-8287
https://www.boe.es/eli/es/rd/1998/03/13/386
El Real Decreto 1459/1995, de 1 de septiembre, ha establecido los títulos de Técnico de Artes Plásticas y Diseño de la familia profesional de la cerámica artística y sus correspondientes enseñanzas mínimas.
De conformidad con el apartado 3 del artículo 4 de la Ley Orgánica 1/1990, de 3 de octubre, de Ordenación General del Sistema Educativo, corresponde a las Administraciones educativas establecer el currículo del correspondiente ciclo formativo en sus respectivos ámbitos de competencia. Asimismo, dichas Administraciones deberán determinar las pruebas de acceso a dichos ciclos, según lo establecido en el artículo 10 del Real Decreto citado.
En su virtud, a propuesta de la Ministra de Educación y Cultura, previo informe del Consejo Escolar del Estado y previa deliberación del Consejo de Ministros en su reunión del día 13 de marzo de 1998,
1. El presente Real Decreto establece el currículo y determina la prueba de acceso a las enseñanzas de ciclos formativos de artes plásticas y diseño en grado medio pertenecientes a la familia de la cerámica artística y correspondientes a los siguientes títulos:
2. En el currículo se integran las enseñanzas mínimas reguladas para cada título en el Real Decreto 1459/1995, de 1 de septiembre.
Asimismo, estas enseñanzas tienen como objetivo específico propio, en cuantos ciclos formativos de artes plásticas y diseño de grado medio, proporcionar a los alumnos la formación necesaria para:
Accesos a los ciclos formativos
Para acceder a los ciclos formativos de grado medio a que se refiere el presente Real Decreto será preciso estar en posesión del título de Graduado en Educación Secundaria o haber superado los estudios equivalentes a aquel título, según se establece en el Real Decreto 986/1991, de 14 de junio, por el que se aprueba el calendario de aplicación de la nueva ordenación del Sistema Educativo, modificado y completado por el Real Decreto 173/1998, de 16 de febrero, y superar una prueba específica de acceso.
Desarrollo por escrito, durante un tiempo máximo de una hora, de las cuestiones relativas al campo de las artes plásticas que se formulen a partir de la información suministrada a través de un texto escrito y/o la documentación gráfica que se facilite. En este ejercicio se valorarán las capacidades lingüísticas y los conocimientos histórico-artísticos.
Realización, durante un tiempo máximo de dos horas, de dibujos o bocetos a partir de un tema dado, que han de servir de base para la realización posterior de un relieve como ejercicio de modelado. En este ejercicio se valorarán las habilidades y destrezas específicas, la creatividad, las capacidades de observación y percepción, así como la aptitud y predisposición hacia los estudios concretos de los ciclos correspondientes a esta familia profesional.
Ejecución, durante un tiempo máximo de dos horas, de un relieve elegido de entre los bocetos realizados en el ejercicio anterior. En este ejercicio se valorará la sensibilidad artística y la creatividad del aspirante, su sentido del espacio y su capacidad compositiva, así como la predisposición para los estudios concretos de los ciclos correspondientes a esta familia profesional.
4. La prueba de acceso se realizará en el centro en que se pretenda iniciar estos estudios.
Artículo 7. Exenciones de la prueba de acceso específica.
1. Estarán exentos de realizar la prueba de acceso específica a estas enseñanzas quienes estuvieran en posesión del título de Técnico o Técnico superior correspondiente a otro ciclo formativo de esta misma familia profesional.
2. Asimismo, estarán exentos de realizar la prueba de acceso:
a) Quienes hubieran superado los cursos comunes de Artes Aplicadas y Oficios Artísticos de los planes de estudios establecidos por el Decreto 2127/1963, de 24 de julio, así como los establecidos con carácter experimental al amparo del Real Decreto 799/1984, de 28 de marzo, sobre regulación de experiencias en centros de Enseñanzas Artísticas, así como por el Real Decreto 942/1986, de 9 de mayo, por el que se establecen normas generales para la realización de experimentaciones educativas en centros docentes.
b) Quienes se encuentren en posesión del título de Graduado en Cerámica (opciones Artística e Industrial).
c) Quienes se encuentren en posesión del título de Perito en Cerámica Artística o del título de Perito en Técnica Cerámica.
No obstante lo dispuesto en el artículo 5 del presente Real Decreto podrán acceder al grado medio de estas enseñanzas quienes reúnan las condiciones que se establecen en la Orden de 11 de enero de 1996 («Boletín Oficial del Estado» del 17), por la que se disponen las normas que han de regir la prueba de acceso al grado medio y al grado superior de las enseñanzas de Artes Plásticas y Diseño para quienes no cumplan los requisitos académicos establecidos.
1. De las plazas ofertadas para iniciar estudios en cada ciclo formativo de Artes Plásticas y Diseño, los centros reservarán anualmente:
2. Estas fases de formación podrán consistir tanto en la realización de prácticas en entidades de titularidad pública o privada, como en trabajos profesionales académicamente dirigidos e integrados en el currículo, así como aquellos efectuados en el marco de programas de intercambio nacional e internacional.
6. Las fases de formación práctica en empresas, estudios o talleres, se atendrán a lo indicado en el ane xo II del presente Real Decreto.
1. Mediante la obra final, que se realizará una vez superada la totalidad de los módulos, el alumno deberá acreditar el dominio de los conocimientos adquiridos, así como su preparación práctica para el ejercicio profesional. A tal fin, el alumno elaborará una obra perteneciente al campo concreto de la cerámica-artística a que se refiera el ciclo formativo, acompañada de una memoria explicativa de la misma, tal como se indica en el anexo II del presente Real Decreto.
2. La obra final se realizará y evaluará conforme a lo indicado en el anexo II del presente Real Decreto.
El Ministerio de Educación y Cultura, en su ámbito de competencia, determinará las convalidaciones entre determinados módulos correspondientes a ciclos formativos de grado medio de Artes Plásticas y Diseño de la familia profesional de la Cerámica Artística o, en su caso, de diferente familia profesional, atendiendo a la correspondencia de sus contenidos.
Tal como se establece en el Real Decreto 1459/1995, de 1 de septiembre, la obtención de alguno de los títulos correspondientes a las enseñanzas que ampara el presente Real Decreto por parte de los alumnos a que se refiere su artículo 8 les permitirá el acceso directo a la modalidad de Artes del Bachillerato.
1. De acuerdo con lo establecido en el Real Decreto 1459/1995, de 1 de septiembre, en el apartado 7 del anexo I del presente Real Decreto se especifican las materias de la modalidad de Artes del Bachillerato que pueden ser objeto de convalidación por los correspondientes módulos del ciclo formativo para quienes hayan obtenido alguno de los títulos de Técnico de Artes Plásticas y Diseño que ampara el presente Real Decreto y quieran proseguir sus estudios.
2. Asimismo, en el apartado citado en el número anterior se especifican las materias de la modalidad de Artes del Bachillerato que, en su caso, podrán ser objeto de convalidación por el correspondiente módulo del ciclo formativo a quienes se encontraran en el supuesto recogido en el número anterior y cursen la modalidad de Artes del Bachillerato en centros dependientes del territorio de gestión del Ministerio de Educación y Cultura.
Ciclo formativo: Moldes y Reproducciones Cerámicos
1. Identificación del título.-Dentro de la estructura productiva de la cerámica, el departamento de moldes y reproducciones ocupa una parcela específica, con características diferenciales pero, evidentemente, supeditada a la producción cerámica general.
La reproducción por moldes es una técnica que puede acoger otros materiales no exclusivamente cerámicos.
Los moldes, desde otro punto de vista, aparecen como la actividad anterior a la conformación de la pieza, imponiendo sus limitaciones y posibilidades, articulándose de forma armónica con el conjunto del proceso cerámico. Asimismo, los moldes cerámicos participan de los condicionantes que el material y las formas cerámicas dictan, a la vez, pueden abrirse a otros campos, no específicamente cerámicos.
a) Denominación: Técnico superior de Artes Plásticas y Diseño en Moldes y Reproducciones Cerámicos.
a) Campo profesional: su campo profesional comprende las empresas cerámicas o talleres artesanales que requieran de la creación y reproducción de moldes, colaborando en el proceso de producción seriada.
1.o Preparación de materiales para la realización de moldes.
2.o Acondicionamiento de modelos y matrices.
3.o Reproducción de moldes a partir de matrices.
4.o Llenado y vaciado de moldes.
5.o Desmoldeo y repasado.
6.o Control de grosores de pared.
7.o Pegado, accesorios y repasado.
1.o Analizar y desarrollar los procesos básicos de realización de moldes y reproducciones cerámicas.
2.o Conocer las tecnologías tradicionales y actuales propias de esta especialidad.
3.o Saber utilizar los sistemas de reproducción de prototipos cerámicos mediante moldes.
8.o Conocer y comprender el marco legal, económico y organizativo que regula y condiciona la actividad profesional en este campo.
Horas semanales / 1. curso / 2.o curso / Horas
Dibujo / 4 / 4 / 200
Volumen / 6 / 4 / 250
Historia de la Cultura y del Arte: Cerámica / 2 / 2 / 100
Tecnología de los materiales cerámicos / 4 / - / 100
Proyectos de moldes y reproducciones cerámicas / - / 2 / 50
Taller de moldes y reproducciones cerámicas / 12 / 12 / 600
1.o Desarrollar la sensibilidad estética.
2.o Captar la imagen de los objetos del entorno, siendo capaz de representarla y reproducirla gráficamente según los distintos métodos plásticos y técnicos apropiados para esta especialidad.
3.o Alcanzar la experiencia artística necesaria para la interpretación de esbozos, dibujos y planos, normas y demás información gráfica relacionada con la realización de moldes y reproducción cerámicas y los medios de producción artístico-artesanal y ornamental, en representación bidimensional.
1.o Elementos básicos de la plástica. La composición como campo visual.
2.o Geometría plana.
3.o Análisis de formas planas y volumétricas. Concepto de claroscuro. Composición.
4.o Representación de formas planas y sus desarrollos.
5.o Dibujo y representación técnica.
6.o Técnicas gráficas.
1.o Interpretar y representar composiciones planas y volumétricas reduciéndolas a sus estructuras más simples.
2.o Trazar las formas geométricas básicas y deducir sus desarrollos.
3.o Croquizar un objeto y representarlo mediante sus proyecciones.
4.o Utilizar correctamente mediante criterios propios las distintas técnicas gráficas.
5.o Expresar correctamente, oralmente o por escrito, sus conocimientos y opiniones personales sobre la materia, utilizando el vocabulario adecuado.
6.o Elaborar respuestas creativas demostrando sensibilidad artística en el trabajo.
1.o Adquirir los conocimientos y habilidades básicas de la forma tridimensional, para su aplicación en el campo de la producción de moldes.
2.o Realizar correctamente copias de originales en modelado.
3.o Realizar correctamente moldes a partir de un original dado.
1.o Técnicas de modelado.
2.o Relieves.
3.o Análisis de la forma tridimensional.
4.o La composición tridimensional.
5.o Moldeo de materiales cerámicos y no cerámicos.
1.o Modelar correctamente en ejercicio sencillo de copia.
2.o Reconocer los tratamientos superficiales y reproducirlos.
3.o Utilizar las diferentes técnicas constructivas para el desarrollo de una forma tridimensional.
4.o Realizar un molde a partir de un original dado.
5.o Elaborar respuestas creativas demostrando sensibilidad artística en su trabajo.
IV. Historia de la Cultura y del Arte: Cerámica.
2.o Proporcionar conocimientos humanísticos, como complemento a la formación de carácter técnico y plástico.
3.o Acercarse a los ciclos culturales con un criterio abierto, conociendo lo esencial de sus peculiaridades ideológicas, sociales, económicas y artísticas.
1.o Concepto de cultura, de arte y de arte aplicado. Valoración de la cerámica como arte aplicado y como manifestación cultural. El hombre y su entorno en la Prehistoria: aparición y evolución de las artes cerámicas. Configuración cultural y artística de las civilizaciones antiguas. El clasicismo y su trascendencia. Caracteres y aplicaciones de las artes del barro en el mundo antiguo.
2.o Aspectos distintivos de la cultura y el arte en la Alta Edad Media. Valoración de la estética y la ornamentación islámica, con especial referencia a la cerámica y a sus modalidades españolas. El Occidente de los siglos XI al XV: evolución política, socio-económica y artística. Aportaciones cerámicas del mudejarismo.
3.o La Edad del Humanismo: caracterización política, social, cultural y económica. Conceptos plásticos renacentistas. El italianismo y sus repercusiones. Valores plásticos y ornamentales de la cerámica y sus peculiaridades nacionales.
4.o La cultura aristocrática del Barroco y sus manifestaciones artísticas. Hegemonía francesa y su trascendencia. El siglo del Racionalismo. El mundo ornamental del Rococó. Caracteres y evolución de las elaboraciones cerámicas a lo largo de ambos períodos.
5.o El nuevo clasicismo. Consecuencias políticas, económicas y sociales de la Revolución Industrial y la Revolución Francesa. Panorámica cultural y artística del siglo del Liberalismo. Repercusiones de la industrialización sobre las artes cerámicas. Renovación artesanal de fin de siglo.
6.o Nuevos valores de la cultura del siglo XX: formas de expresión artística y búsqueda de otros lenguajes plásticos. Panorámica de la evolución experimentada por la cerámica en nuestro siglo. Situación actual de la cerámica de tipo popular.
1.o Grado de desarrollo de la sensibilidad estética alcanzada.
2.o Comprensión razonada de los comportamientos histórico-culturales de la humanidad a lo largo del tiempo y capacidad de relacionarlos con los hechos artísticos a que han dado lugar.
3.o Desarrollo de la percepción visual y de la sensibilidad en cuanto concierne al conocimiento de la esencia creativa, la evolución histórica y la situación espacio-temporal de las realizaciones cerámicas propias de esta especialidad.
4.o Utilización de un lenguaje claro y una terminología específica idónea.
V. Tecnología de los Materiales Cerámicos.
1.o Adquirir los conocimientos teórico-prácticos acerca de los materiales utilizados, tanto en la producción de moldes, como en la producción de objetos cerámicos por molde.
2.o Conocer las condiciones idóneas del molde y del material cerámico para su correcta conformación.
3.o Adquirir conocimiento general sobre el proceso cerámico, incluido su secado, cocción y los condiciones que el molde impone en dicho proceso.
4.o Conocer técnicas y materiales no cerámicos de producción por moldeo.
1.o Fundamentos de física y química.
2.o Materias primas cerámicas: características.
3.o Pastas, cubiertas, engobes, vidriados y barnices.
4.o Secado y cocción.
5.o Procesos tecnológicos.
1.o El conocimiento de las materias primas cerámicas, así como de los materiales utilizados en la fabricación de moldes.
2.o La capacidad para exponer oralmente o por escrito los comportamientos físico-químicos de las pastas empleadas en el colado de las piezas.
VI. Informática básica.
1.o Ampliar los conocimientos previos del idioma extranjero, para traducir los textos técnicos relacionados con este ciclo formativo.
2.o Elaborar comunicaciones escritas habituales en el ámbito de la especialidad.
1.o Profundización en los conocimientos previos del idioma extranjero necesarios para la redacción, conversión y lectura de texto generales o específicos.
3.o Formulación de planteamientos concretos, aplicando los conocimientos adquiridos a comunicaciones orales relacionadas con el Taller de Moldes y Reproducciones Cerámicas, y a la elaboración de mensajes o cartas en torno al ámbito profesional y laboral.
1.o Las destrezas orales y escritas demostradas en el aula.
VIII. Proyectos de Moldes y Reproducciones Cerámicas.
1.o Comprender la actividad proyectual a fin de poder interpretar los proyectos en aquellos aspectos relativos al desarrollo de modelos.
2.o Desarrollar la creatividad.
1.o Metodología básica del proyecto.
2.o Proyectos.
1.o Desarrollar un proyecto sencillo utilizando la metodología y estrategias adecuadas en cada caso.
2.o Creatividad demostrada en el trabajo.
IX. Taller de Moldes y Reproducciones Cerámicas.
1.o Conocer y saber utilizar el conjunto de técnicas y procesos que, sin exigir responsabilidades en el sistema productivo, preparan el utillaje previo a la producción del objeto cerámico.
2.o Conocer y dar utilidad al conjunto de las operaciones de producción cerámica por moldeo.
1.o Técnicas de moldes.
2.o Despieces sobre modelos.
3.o Sistemas de reproducción.
4.o Modelado y talla de accesorios y apliques.
5.o Repaso de piezas.
6.o Introducción a modelos y matrices.
7.o Cocción.
1.o Capacidad para realizar los moldes y reproducciones a partir de un objeto dado, utilizando las diferentes técnicas.
X. Formación y orientación laboral.
Este espacio lectivo tiene como finalidad que el alumno se familiarice con el marco jurídico de condiciones de trabajo y salud, así como con los derechos y obligaciones que se derivan de las relacionales laborales y contractuales, ya sean en la realización del trabajo por cuenta ajena o por cuenta propia. Permite además, orientar en la búsqueda de trabajo acorde con el perfil profesional y/o formar para el autoempleo.
5.o Conocer los instrumentos jurídicos empresariales y profesionales propios de la especialidad.
3.o Administración y gestión de la pequeña y mediana empresa. Obligaciones jurídicas y fiscales.
4.o Sistemas de acceso al mundo laboral. Técnicas. Organismos e instituciones que prestan ayuda a la inserción y a la iniciativa empresarial, nacionales y comunitarios.
5.o Derecho aplicado a la especialidad: legislación en materia de obras de arte. Propiedad intelectual y propiedad industrial.
De acuerdo con lo establecido en el artículo 44 del Real Decreto 389/1992, de 15 de abril, por el que se regulan los requisitos mínimos de los centros que impartan las enseñanzas artísticas, para la impartición de las enseñanzas correspondientes al siguiente módulo se mantendrá una relación numérica profesor/alumno no superior a 1/15: taller de Moldes y Reproducciones Cerámicos.
De acuerdo con lo establecido en la disposición adicional segunda del Real Decreto 389/1992, de 15 de abril, por el que se regulan los requisitos mínimos de los centros que impartan las enseñanzas artísticas, para la impartición de las enseñanzas correspondientes al título de Moldes y Reproducciones Cerámicos los centros deberán contar con las siguientes instalaciones, además de las previstas en la citada norma: un laboratorio de química de, al menos, 60 metros cuadrados.
Asimismo y a efectos de lo dispuesto en el artículo 40.1, párrafos k), l) y m), del Real Decreto 389/1992, de 15 de abril, los módulos del presente ciclo formativo atenderán a la siguiente clasificación:
Proyectos de Moldes y Reproducciones Cerámicos.
Tecnología de los Materiales Cerámicos.
Taller de Moldes y Reproducciones Cerámicos.
El módulo de Informática básica se impartirá en el aula específica para dicho fin, según establece el mismo Real Decreto y artículo, en su apartado c).
1.o Taller de Moldes y Reproducciones Cerámicos.
1.o Modalidad de Bachillerato a la que da acceso este título: Artes.
de Moldes y Reproducciones Cerámicos / Materias de la modalidad de Artes
Ciclo formativo: Decoración cerámica
Las necesidades de formación de las dos formas de inserción laboral planteadas, se traducen en un desarrollo del ciclo formativo dentro del conjunto del proceso cerámico, más que en una especialización demasiado concreta en el propio terreno de la decoración.
a) Denominación: Técnico de Artes Plásticas y Diseño en Decoración Cerámica.
1.o Sistema de decoración manual.
2.o Sistema de decoración seriada.
La actuación profesional de los alumnos que cursen este ciclo formativo, está orientada a aquellas empresas con departamentos de decoración cerámica y acabados de superficies, a talleres artesanales y al ejercicio libre de su profesión.
1.o Preparar los baños, los instrumentos y los materiales de decoración.
2.o Decorar bajo y sobre cubierta cruda.
3.o Aplicar esgrafiados, plantillas, trepas, calcas, etc.
4.o Decorar por serigrafía manual y mecánica.
1.o Analizar y desarrollar los procesos básicos de realización de decoraciones cerámicas.
3.o Interpretar con rigor y sensibilidad artístico-plástica la información proyectual que se le suministre, ya sea gráfica o corpórea, escrita u oral, referente a los procesos de trabajo distintos de esta especialidad.
4.o Resolver los problemas artísticos y tecnológicos que se planteen durante el proceso de realización.
5.o Conocer con detalle las especificaciones técnicas de los equipos y maquinaria utilizada, organizando las medidas de mantenimiento periódico preventivo de los mismos.
7.o Conocer y comprender el marco legal, económico y organizativo que regula y condiciona la actividad profesional en el campo de la decoración cerámica.
Dibujo / 6 / 6 / 300
Volumen / 2 / 2 / 100
Proyectos de Decoración Cerámica / 2 / 2 / 100
Taller de Técnicas de Decoración Cerámica / 12 / 12 / 600
Formación y Orientación Laboral / - / 30 / 1.500
B) Objetivos, contenidos y criterios de evaluación de los diversos módulos.
2.o Captar la imagen de los objetos del entorno, siendo capaz de representarla y reproducirla gráficamente, según los distintos métodos plásticos y técnicos.
3.o Interpretar esbozos, dibujos y planos, normas y demás información gráfica relacionada con la realización de la decoración cerámica y los medios de producción artístico-artesanal y ornamental, en representación bidimensional.
2.o Análisis de formas planas y volumétricas. Concepto de claroscuro. Composición.
3.o Geometría plana.
4.o Dibujo constructivo.
6.o Teoría del color. Aplicación.
7.o Dibujo ornamental.
8.o Técnicas gráficas.
2.o Interpretar, representar y analizar composiciones tridimensionales desde un punto de vista estructural y creativo.
3.o Conocer y saber trazar las formas geométricas básicas.
4.o Utilizar correctamente la teoría del color aplicando las distintas técnicas y materiales.
5.o Croquizar un objeto y representarlo mediante las proyecciones.
6.o Utilizar correctamente y con criterios propios las diferentes técnicas gráficas.
7.o Expresar con corrección, oralmente o por escrito, los conocimientos y opiniones personales sobre la materia, utilizando el vocabulario adecuado.
8.o Elaborar respuestas creativas.
1.o Adquirir los conocimientos y habilidades básicas de la forma tridimensional para su aplicación en el campo de la cerámica artística.
2.o Realizar copias de originales.
3.o Realizar originales en relieve y exentos.
1.o Conceptos básicos de la forma tridimensional.
2.o El relieve.
3.o Técnicas de volumen. Modelado y construcción.
1.o Modelar correctamente un ejercicio sencillo de copia.
2.o Reconocer los tratamientos superficiales y reproducirlo.
4.o Elaborar respuestas creativas.
1.o Concepto de cultura, arte y de arte aplicado. Valoración de la cerámica como arte aplicado y como manifestación cultural. El hombre y su entorno en la Prehistoria: Aparición y evolución de las artes cerámicas. Configuración cultural y artística de las civilizaciones antiguas. El clasicismo y su trascendencia. Caracteres y aplicaciones de las artes del barro en el mundo antiguo.
IV. Tecnología de los Materiales Cerámicos.
1.o Adquirir los conocimientos teórico-prácticos necesarios para comprender los cambios físico-químicos que se producen en el proceso cerámico.
2.o Conocer las materias primas cerámicas y los materiales para la decoración.
3.o Procesos tecnológicos.
4.o Pastas, cubiertas, engobes, vidriados y barnices.
5.o Hornos: Tipos y mantenimiento.
6.o Secado y cocción.
7.o Defectos cerámicos y sus causas.
1.o Capacidad para utilizar las materias primas cerámicas correctamente.
2.o Conocimiento de los procesos físico/químicos que conlleva la composición de vidriados y pastas.
V. Informática básica.
1.o Ampliar los conocimientos previos de idioma extranjero, para traducir los texto técnicos relacionados con este ciclo formativo.
3.o Formulación de planteamientos concretos, aplicando los conocimientos adquiridos a comunicaciones orales relacionadas con el Taller de Decoración Cerámica, y a la elaboración de mensajes o cartas en torno al ámbito profesional y laboral.
VII. Proyectos de decoración cerámica.
1.o Comprender la actividad proyectual a fin de poder interpretar los proyectos que le son dados en aquellos aspectos relativos a la decoración cerámica.
2.o Análisis de antecedentes.
3.o Proyectos.
4.o Aplicaciones informáticas al proyecto.
2.o Exponer con corrección, oralmente o por escrito, los conocimientos y opiniones personales sobre la materia, utilizando la terminología adecuada.
3.o Creatividad demostrada en el trabajo.
VIII. Taller de Técnicas de Decoración Cerámica.
1.o Conocer profundamente el proceso cerámico.
2.o Conocer y utilizar las herramientas, maquinaria y útiles, su uso y mantenimiento.
3.o Organizar el taller.
4.o Conocer las diferentes materias primas, así como los materiales utilizados en las decoraciones y su comportamiento a lo largo del proceso productivo.
5.o Conocer los procesos de secado, estibaje y cocción y saber aplicarlos en su trabajo.
6.o Conocer técnicas de cocciones especiales y saber aplicarlas en su trabajo.
7.o Conocer y aplicar las diferentes técnicas decorativas, tanto por procedimientos manuales como las de decoración seriada.
8.o Desarrollar la creatividad.
1.o Técnicas tradicionales.
2.o Sistemas decorativos manuales.
3.o Sistemas decorativos seriados.
4.o Cocciones.
1.o Capacidad para realizar la decoración de un objeto cerámico utilizando las distintas técnicas.
2.o Conocimiento de los diferentes procesos necesarios para su realización.
Este espacio lectivo tiene como finalidad que el alumno se familiarice con el marco jurídico de condiciones de trabajo y salud, así como con los derechos y obligaciones que se derivan de las relaciones laborales y contractuales, ya sean en la realización del trabajo por cuenta ajena o por cuenta propia. Permite, además, orientar en la búsqueda de trabajo acorde con el perfil profesional y/o formar para el autoempleo.
3.o Adquirir los conocimientos precisos sobre los mecanismos de acceso y sistemas de selección del mercado de trabajo, así como las capacidades que faciliten su incorporación al mismo.
3.o Organización y estructura de la empresa. Esquema de
los distintos modelos jurídicos de empresas. Formación para el trabajo autónomo y/o asociado.
5.o Sistemas de acceso al mundo laboral. Técnicas. Organismos e instituciones que presten ayuda a la inserción y a la iniciativa empresarial, nacionales y comunitarios.
De acuerdo con lo establecido en el artículo 44 del Real Decreto 389/1992, de 15 de abril, por el que se regulan los requisitos mínimos de los centros que impartan las enseñanzas artísticas, para la impartición de las enseñanzas correspondientes al siguiente módulo, se mantendrá una relación numérica profesor/alumno no superior a 1/15: taller de Técnicas de Decoración Cerámica.
De acuerdo con lo establecido en la disposición adicional segunda del Real Decreto 389/1992, de 15 de abril, por el que se regulan los requisitos mínimos de los centros que impartan las enseñanzas artísticas, para la impartición de las enseñanzas correspondientes al título de Técnico en Decoración Cerámica los centros deberán contar con las siguientes instalaciones, además de las previstas en la citada norma: un laboratorio de química de, al menos, 60 metros cuadrados.
Asimismo, a efectos de lo dispuesto en el artículo 40.1, párrafos k), l) y m), del Real Decreto 389/1992, de 15 de abril, los módulos del presente ciclo formativo atenderán a la siguiente clasificación:
3.o Taller específico: taller de Técnicas de Decoración Cerámica.
1.o Taller de Técnicas de Decoración Cerámica.
1.o Modalidad de Bachillerato a las que da acceso este título: Artes.
Módulo del Ciclo Formativo de Grado
Medio de Decoración Cerámica / Materias de la modalidad de Artes
Ciclo formativo: Alfarería
Las necesidades de formación que estas demandas implican, obligan a plantear un amplio abanico de técnicas de producción cerámica que permitan cierta flexibilidad en la acomodación a los distintos puestos de trabajo.
1.o Sistemas de producción manual.
2.o Sistemas de producción con medios mecánicos.
a) Denominación: Técnico de Artes Plásticas y Diseño en Alfarería.
1.o Acondicionamiento y preparación de materias primas.
2.o Amasado.
3.o Elaboración de formas a mano.
4.o Elaboración de formas a torno. Repetición y formas seriadas.
5.o Manejo de terrajas, prensas y tornos automáticos.
6.o Construcción y acoplamiento de accesorios.
7.o Repasados y acabados.
8.o Control de secado.
9.o Estibaje y cocción.
1.o Analizar y desarrollar los procesos básicos de realización de objetos volumétricos conseguidos mediante técnicas de alfarería.
3.o Saber utilizar los sistemas de reproducción de prototipos mediante técnicas de alfarería.
8.o Conocer y comprender el marco legal, económico y organizativo que regula y condiciona la actividad profesional en el campo de la alfarería.
Dibujo / 6 / 2 / 200
Volumen / 6 / 2 / 200
Proyectos de Alfarería / - / 4 / 100
Taller de Alfarería / 10 / 14 / 600
2.o Captar la imagen de los objetos del entorno, siendo capaz de representarla y reproducirla gráficamente según los distintos métodos plásticos y técnicos apropiados para esta especialidad. 3.o Alcanzar la experiencia artística necesaria para la interpretación de esbozos, dibujos y planos, normas y demás información gráfica relacionada con la alfarería y los medios de producción artístico-artesanal y ornamental, en representación bidimensional.
1.o Elementos básicos de la plástica. Composición.
2.o Análisis de formas planas y volumétricas. Concepto de claroscuro y composición.
4.o Representación tridimensional. Dibujo constructivo.
1.o Interpretar, representar y analizar composiciones tridimensionales, desde un punto de vista estructural y creativo.
2.o Croquizar un objeto y representarlo mediante sus proyecciones.
3.o Interpretar y representar bocetos.
4.o Utilizar correctamente y con criterios propios las diferentes técnicas creativas.
5.o Exponer con corrección, oralmente o por escrito, sus conocimientos y opiniones personales sobre la materia, utilizando el vocabulario adecuado.
6.o Elaborar respuestas creativas demostrando sensibilidad artística en su trabajo.
1.o Adquirir los conocimientos y habilidades básicas de la forma tridimensional, para su aplicación en el campo de la alfarería.
2.o Realizar originales en modelado.
3.o Realizar copias de originales en modelado.
4.o Construir volúmenes huecos mediante el método de rollos y planchas.
1.o Análisis de la forma tridimensional.
2.o Técnicas de modelado.
3.o Técnicas de construcción.
2.o Construir correctamente, en hueco, a partir de un boceto mediante los métodos de rollos y planchas.
3.o Elaborar respuestas creativas demostrando sensibilidad artística en su trabajo.
2.o Comprensión razonada de los comportamientos históricos-culturales de la humanidad a lo largo del tiempo y capacidad de relacionarlos con los hechos artísticos a que han dado lugar.
2.o Conocer las materias primas cerámicas.
3.o Pastas, engobes y vidriados.
6.o Hornos: tipo y mantenimiento.
1.o El conocimiento sobre las materias primas cerámicas, en especial las arcillas y sus propiedades específicas que inciden en el secado, plasticidad y cocción de los mismos.
2.o Capacidad para exponer verbalmente y por escrito sus conocimientos con claridad y precisión utilizando el vocabulario correcto.
1.o El conocimiento para utilizar correctamente el material y los equipos informáticos.
1.o Ampliar los conocimientos previos de idioma extranjero, para traducir los textos técnicos relacionados con este ciclo formativo.
3.o Formulación de planteamientos concretos, aplicando los conocimientos adquiridos a comunicaciones orales relacionadas con el Taller de Alfarería, y a la elaboración de mensajes o cartas en torno al ámbito profesional y laboral.
VII. Proyectos de Alfarería.
1.o Comprender la actividad proyectual a fin de poder interpretar los proyectos, en aquellos aspectos relativos a la Alfarería.
2.o Exponer, oralmente o por escrito, sus conocimientos y opiniones personales sobre la materia, utilizando el vocabulario adecuado.
3.o Creatividad y sensibilidad artística demostradas en el trabajo.
VIII. Taller de Alfarería.
1.o Conocer y saber utilizar las técnicas básicas de la realización de formas cerámicas, su acabado y cocción.
2.o Comprender los parámetros que inciden en la conformación de los objetos y ser capaz de argumentar críticas y opciones de mejora.
3.o Desarrollar la creatividad y la sensibilidad artística.
1.o Elaboración de formas a mano.
2.o Elaboración de formas a torno.
3.o Construcción de accesorios y apliques.
4.o Elaboración de formas a terraja, torno automático y prensa.
5.o Acabados superficiales. Decoración alfarera.
6.o Cocciones.
1.o Elaborar formas a mano o a torno según lo requiera la interpretación del boceto dado, así como los accesorios y apliques necesarios para el acabado de la pieza/s.
2.o El conocimiento de los procedimientos necesarios para la elaboración mediante prensa y torno automático.
3.o La utilización correcta del proceso cerámico hasta la consecución final de la pieza, incluyendo acabados y cocción.
De acuerdo con lo establecido en el artículo 44 del Real Decreto 389/1992, de 15 de abril, por el que se regulan los requisitos mínimos de los centros que impartan las enseñanzas artísticas, para la impartición de las enseñanzas correspondientes al siguiente módulo, se mantendrá una relación numérica profesor/alumno no superior a 1/15: taller de Alfarería.
Al resto de las materias se aplicará la relación numérica máxima profesor/alumno de 1/30.
3.o Taller específico: taller de Alfarería.
1.o Taller de Alfarería.
2.o Materias de la modalidad de Artes que pueden ser objeto de convalidación por módulos del ciclo formativo:
de Alfarería / Materias de la modalidad de Artes
En esta familia profesional la obra final consistirá en la realización de uno o varios objetos pertenecientes al campo de la cerámica de que trate el correspondiente ciclo, ya sea como pieza aislada o como conjunto.
1.o Su interés global, partiendo de la adecuación existente entre el material escogido, su rentabilidad de procesos técnicos a realizar y las cualidades artísticas del objeto; se considerarán igualmente la originalidad de planteamiento, la respuesta a las necesidades de la demanda actual y la intencionalidad del autor de mantener el tratamiento de las técnicas artísticas tradicionales, o de adecuarlas a tendencias plásticas de hoy.
Podrá ejercer la tutoría de la obra final un miembro del equipo educativo, o algún profesional de reconocido prestigio; en este último caso, un profesor de los citados anteriormente actuará como ponente, a fin de asesorar al alumno en su relación con el centro.
La aceptación de la propuesta de obra final y su evaluación corresponderá a un tribunal, que podrá ser el designado por el Director del centro para evaluar los proyectos finales de los ciclos formativos de grado superior de esta misma familia profesional, estando integrado en todo caso por:
2.o Al menos, tres Vocales designados por el Director, dos de los cuales serán profesores del correspondiente ciclo formativo. El Director podrá designar, además, a un profesional de reconocido prestigio, experto en el correspondiente campo del Arte y/o de la cerámica artística, ajeno al centro educativo.
3.o El Secretario, que lo será el del centro, y que actuará con voz pero sin voto, levantando acta de las sesiones, y encargándose a su vez de facilitar y coordinar la utilización de los medios que, en su caso, el centro ponga a disposición de los alumnos para la realización de las obras finales.
La realización de la obra final no requerirá la escolarización del alumno, pudiéndose ejecutar en los lugares que el propio alumno disponga. A fin de facilitar su realización, previa solicitud del alumno, el centro posibilitará la utilización de los talleres específicos correspondientes a cada ciclo formativo en el período establecido para la ejecución de la obra final durante un máximo de setenta y cinco horas, en horario que no interfiera el normal desarrollo de la actividad regular docente. Dicho horario será cubierto, preferentemente, por los docentes que tengan adjudicada la competencia de los citados módulos y que, en todo caso, designe el Director del centro. Para la contabilización de estas horas en los horarios personales se establecerá el equivalente a tres horas lectivas semanales, independientemente que puedan agruparse en los períodos de trabajo en que se haga necesario.
Asimismo, se posibilitará el acceso de estos alumnos a la biblioteca y otras dependencias del centro, siempre que no se interfiera la actividad regular docente.
La obra final se realizará en el primer trimestre del curso académico siguiente a aquel en que se hubieran superado la totalidad de los módulos del ciclo formativo.
Excepcionalmente, por causas justificadas, el tribunal, previo informe del tutor, o, en su caso, ponente del proyecto final, y por causas documentalmente justificadas, podrá acordar la ampliación de este plazo, sin que en ningún caso la evaluación final pueda realizarse más tarde del segundo cuatrimestre del curso académico en que se realice.
El resultado de la evaluación de cada uno de los apartados se expresará en calificaciones utilizando la escala numérica de 1 a 10, sin decimales.
La calificación final de la obra resultará de la media aritmética de los distintos apartados, expresada, en su caso, con un solo decimal.
Si el alumno no obtuviera calificación positiva en la obra final, podrá proponer un nuevo desarrollo en otra convocatoria. El número máximo de convocatorias para la superación de la obra final será de dos. Excepcionalmente, se podrá autorizar una convocatoria extraordinaria en los supuestos de enfermedad que impida el normal desarrollo del mismo u otros que merezcan igual consideración.
Los centros fomentarán la inclusión de la exposición de las obras finales evaluadas positivamente en la programación de sus actividades, con el fin de que sirva de complemento indispensable para el aprendizaje de los alumnos de la puesta en valor de su propia obra.
4.o Adquirir, a través del contacto con la empresa, los conocimientos complementarios necesarios para la práctica de la profesión, tanto sobre la propia especialidad como sobre la situación y relaciones de mercado, tendencias artísticas y culturales, organización y coordinación del trabajo, gestión empresarial, relaciones de una empresa, etc.
5.o Adquirir los conocimientos técnicos sobre útiles, herramientas, aparatos y máquinas que, por su especialización, coste o novedad, no están al alcance del centro educativo.
Profesorado que imparte los módulos correspondientes a los ciclos formativos de grado medio de la familia profesional de la Cerámica Artística
Dibujo. / Dibujo Artístico. / Proyectos de Arte Decorativo.
Composición Decorativa, Pintura y Escultura Religiosa. / Dibujo Lineal.
Decoración sobre Pastas Cerámicas. / Diseño Industrial Cerámico.
Análisis de Forma y Color. / Dibujo Arqueológico.
Procedimientos Pictóricos. / Dibujo y Técnicas Pictóricas.
Tecnología de los Materiales Cerámicos. / Química Aplicada a la Cerámica.
Colorido Cerámico. / Matemáticas.
Física y Química Aplicadas a la Cerá mica.
Laboratorio de Análisis Químicos Aplicados a la Cerámica.
Tecnología Industrial y Laboratorio Cerámico.
Proyectos de Moldes y Reproducciones Cerámicas. / Diseño Cerámico.
Modelado y Vaciado. / Decoración sobre Pastas Cerámicas.
Imaginería Castellana. / Análisis de Forma y Color.
Moldeaje de Figuras. / Procedimientos Pictóricos.
Adorno y Figura. / Técnicas de Colorido Aplicado a la Cerámica.
Especialidades: / Cuerpo: Maestros de Taller de Artes Plásticas y Diseño
Moldes y Reproducciones. / Decoración Árabe.
Cerámica y Esmaltes. / Alfarería.
Imaginería Castellana. / Dibujo Artístico.
Moldeaje de Figuras. / Decoración sobre Pastas Cerámicas.
Moldes. / Análisis de Forma y Color.
Adorno y Figura. / Procedimientos Pictóricos.
Diseño Industrial Cerámico. / Técnicas de Colorido Aplicado a la Cerámica.
Proyectos de Arte Decorativo. / Dibujo Publicitario.
Teoría y Práctica del Diseño. / Composición Ornamental.
Fecha de publicación: 08/04/1998
Fecha de entrada en vigor: 09/04/1998

References: Real Decreto 
 artículo 4
 artículo 10
 Real Decreto 
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 Real Decreto 
 Real Decreto 
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Artículo 7
 Real Decreto 
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 artículo 5
 Real Decreto 
 Real Decreto 
 Real Decreto 
 artículo 8
 Real Decreto 
 Real Decreto 
 Real Decreto 
 artículo 44
 Real Decreto 
 Real Decreto 
 artículo 40
 Real Decreto 
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 artículo 44
 Real Decreto 
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 artículo 40
 Real Decreto 
 artículo 44
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