Source: https://es.scribd.com/doc/89883570/MediosAlternativosdeSoluciondeConflictos
Timestamp: 2015-11-29 05:34:08+00:00

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P. 1MediosAlternativosdeSolucióndeConflictosMediosAlternativosdeSolucióndeConflictos|Views: 4.459|Likes: 11Publicado porNahi CallesMore info:Published by: Nahi Calles on Apr 17, 2012Copyright:Attribution Non-commercialAvailability:Read on Scribd mobile: iPhone, iPad and Android.download as DOC, PDF, TXT or read online from ScribdFlag for inappropriate content|Agregar a la colecciónSee moreSee lesshttps://es.scribd.com/doc/89883570/MediosAlternativosdeSoluciondeConflictos07/29/2013pdftextoriginalREPÚBLICA BOLIVARIANA DE VENEZUELA UNIVERSIDAD BOLIVARIANA DE VENEZUELA DIRECCIÓN GENERAL ACADÉMICA COMISIÓN CURRICULAR UNIDAD CURRICULAR:
lograr la solución intelectual creativa. en función de realizar análisis complejos. OBJETIVO GENERAL: OBJETIVOS ESPECÍFICOS O COMPETENCIAS: Formar a profesionales altamente capacitados (as). políticos y culturales. • • • Ejecutar acciones socio jurídico que permitan la resolución de conflictos en los aspectos sociales. estudiar las diversas formas de terminación del proceso. jurídicos. ética con sentido de pertinencia social. Realizar evaluación a los diferentes planes de acción que conlleven a impulsar los medios alternativos de resolución de conflictos. teórica y • Desarrollar procesos de conocimientos teóricos prácticos técnicamente en el área de solución de conflicto.
. de manera de que permitan interpretar el análisis de los nuevos medios alternativos de solución de conflictos.Justificación: La unidad curricular “Medios Alternativos de Solución de Conflictos” está dirigida al estudio desde la práctica. La lógica de la unidad curricular “Medios Alternativos de Solución de Conflictos” desde el punto de vista de los contenidos se encuentra en el análisis y estudio donde se aborden las diversas soluciones al conflicto. Igualmente la unidad está conformada por un temario que el docente deberá ir desarrollando. fundamentado en la Constitución de la República Bolivariana de Venezuela como punto de partida para afrontar el reto de crear un nuevo esquema alternativo en la solución de conflictos. debe necesariamente vincularse con los temas de atención jurídica y políticas públicas desarrollados en el “Proyecto IV Justicia Comunitaria”. o estando dentro del proceso. Facilitar a los estudiantes herramientas metodológicas cualitativas y cuantitativas para el análisis y comprensión de los medios alternativos de resolución de conflictos. con sensibilidad social y respeto a la diversidad cultural y social en su dimensión comunicativa. potenciar el aprendizaje y la formación de competencias profesionales en los estudiantes en la búsqueda de soluciones y mediaciones a los conflictos. con la finalidad de fortalecer el perfil del profesional con relación a la negociación y mediación en conflictos. la unidad curricular procurará la solución del (los) conflicto (s) surgidos en el “Proyecto IV Justicia Comunitaria” derivados de la atención jurídica y que puedan ser objeto de estudio para la solución de conflictos de forma alternativa al proceso civil ordinario o de cualquiera de los procedimientos contenciosos especiales. para ello. Metodológicamente.
Autores por medio de la varios. alternativo como no acceso a 1. aprendizajes será realizada por Ediciones UCAB 2006. Adicionalmente. la asignación y evaluaciones  La globalización del derecho. ¿qué es lo alternativo? Lo 1.6. de Bolivia. Wayú. Medios Alternativos de solución de conflictos y diversidad cultural. La globalización del derecho ha 3. indígenas. el / la docente / facilitador (a)  Resolución de conflictos. las comunidades Tema 2. foros. “occidentalizadas” han existido medios alternativos de solución de conflictos. tradiciones de los pueblos 1.1 Discusión sobre lo alternativo y antecedentes alternativo como históricos. entre otros. Localismo globalizado y globalismo localizado. lo 1. debates. Comunales. Los Warao. 1. que parten de formas de relacionarse en comunidades. barrios. BIBLIOGRAFÍA:  Constitución de la Entre las formas y los República Bolivariana momentos destacan: de Venezuela.  Los derechos audiovisuales. se sugieren los  Ley Orgánica de Justicia de Paz.3 Heterocomposición. Medios alternativos Debe generarse la búsqueda de de solución de conflictos. 3. 3. humanos y su La evaluación de los protección. Boaventura específicas a cada estudiante de Sousa Santos.2 Fundamentación Constitucional. -exámenes.1 Autotutela y Defensa.1 Definición y Características. Compilador:
. Instituto de la Judicatura. Jesús María. interrogatorios. como representación cultural. la  Ley Orgánica del utilización de materiales Poder Público didácticos como proyecciones Municipal. talleres.6 Formas de solución de conflictos en el ámbito procesal. Resulta de mucha importancia S/f.6.5 Pluralismo y Derecho los sistemas de justicia.CONTENIDOS
ESTRATEGIAS METODOLÓGICAS Tema 1. grupos. Bolivia.3 Diferencias y Semejanzas. debe estudiar mas allá de las 1.6.  Justicia comunitaria en Los conversatorios que se los pueblos originarios generen en el aula de clase. lo alternativo 1. contragemónico. Se Alternativo.3 Definición y Características. siendo no Tema 3.2 Principios Éticos. 1999. lo que transforma lo alternativo
en lo cotidiano. La Conciliación y Mediación alternativo. según el rol asignado en la ILSA. 1.2 Autocomposición. Kariña.  Ley de los Consejos escenificación que se realice. Participación Ciudadana. Pluralismo jurídico.4 Justificación e importancia. ya que también en 1.  Ley Orgánica de exposiciones en clase. Casal. generado la expansión de los
Se evaluará en forma continua.
Pedro Susz K. Resulta de vital importancia en la primera y última dinámica de la unidad curricular desarrollar la metodología del “Momento Inicial” y Momento Final”. base constitucional y legal. de conflictos propios de cada localidad.
conocimiento abordadas. Tema 7.2 Definición y Características. 6. 6. Ámbito de aplicación en la solución de
sistemas judiciales propiamente heteroevaluación y por los /las occidentales.3. 6.2 Asamblea de Ciudadanos: definición. Velea.4 Laudo Arbitral. desvirtuándolos. la cual está descrita en el documento respectivo. Tema 4. El trabajo de la unidad Curricular durante el año deberá ser práctico. La Justicia de Paz. Tema 5. Características. 4.3 Procedimiento de elección y competencias.1 Fundamentación Legal. 2004.4 La conciliación y mediación facultativa y legal. 7. Tema 6.2 Definición y plazos. 4. 2006. Acuerdos Reparatorios. 6.4 Diferencia entre cultura litigiosa y cultura de entendimiento. 4. creando la ilusión estudiantes/ de su universalidad. Participación Ciudadana. 7.  Teoría y práctica de la Constitución intercultural.1 Definición y Características. una generando dominación coevaluación participantes de a los y través de la autoevaluación y la
sobre los sistemas de solución aprendizajes.3 Tipos: facultativo y legal. Edit. El Arbitraje. 4. 5. con el fin de procurar un aprendizaje significativo. permitiendo a los estudiantes diferentes conjugar áreas las del por ende
Pisan Azpurua. 5. Victor. La Paz. 5.1 Medios alternativos aplicables por la Defensoría del Pueblo.
.2 Procedimientos para su aplicación.1 Fundamentación Legal.3 Circunstancias donde puede aplicarse.
Objeto y participación.
. 7. Ámbito de aplicación en la solución.conflictos. características.3 Los Consejos Comunales: definición. base constitucional y legal.
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