Source: https://revistas.proeditio.com/ehquidad/article/view/1501
Timestamp: 2019-12-13 22:13:34+00:00

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El educador social en la enseñanza secundaria. La mediación escolar como alternativa a la resolución de conflictos | EHQUIDAD. Revista Internacional de Políticas de Bienestar y Trabajo Social
El educador social en la enseñanza secundaria. La mediación escolar como alternativa a la resolución de conflictos
María del Carmen Cuesta Gómez Dirección Provincial de Educación de Burgos
María de los Ángeles Martínez Martín Universidad de Burgos
Sergio Sánchez Fuentes Universidad de Burgos
Martha Lucía Orozco Gómez Universidad de Burgos
DOI: https://doi.org/10.15257/ehquidad.2017.0005
Palabras clave: Comportamiento “prosocial”, Comunicación interpersonal, Aprendizaje cooperativo, Valores sociales, Resolución de conflictos
La consolidación de la presencia de educadores sociales en el contexto educativo proporcionaría una nueva manera de contemplar la educación asumiendo un conjunto de competencias especializadas. Uno de los objetivos de este trabajo es reforzar la importancia de la figura profesional del educador social en los centros educativos y analizar la experiencia de comunidades autónomas donde ya está regulada su inclusión. El segundo objetivo se centra en desarrollar metodológicamente un programa de intervención orientado al desarrollo de habilidades de mediación como estrategia de resolución de problemas. Como conclusión se destaca la necesidad de hacer visibles las funciones del educador social en los centros educativos y de demandar su inclusión, mediante el desarrollo de propuestas concretas de intervención como la que se presenta en este trabajo. La implantación de los programas de mediación escolar en los centros educativos ha demostrado resultados positivos en el tratamiento de la convivencia.
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