Source: https://it.scribd.com/document/189859856/ABRUZZO-PDL-Discipline-Bio-Naturali
Timestamp: 2019-10-20 17:20:58+00:00

Document:
SalvaSalva ABRUZZO PDL Discipline Bio-Naturali per dopo
CONSIGLIO REGIONALE DABRUZZO VIII LEGISLATURA
LAquila, 24 ottobre 2005
Relazione La medicina convenzionale si strutturata a partire da un modello culturale, quello scientifico-meccanicista, che assimila lorganismo vivente ad un meccanismo; da ci lo sviluppo di studi sulla struttura dellorganismo (anatomia), del suo funzionamento (fisiologia) e delle sue disfunzioni (patologia). La pratica della medicina convenzionale (e delle medicine non convenzionali che condividono tale modello) richiede pertanto una profonda conoscenza della struttura del corpo umano e delle sue dinamiche ordinarie e anomale; questo approccio informa tutta la struttura sociosanitaria che pertanto preposta a riconoscere le patologie (diagnosi) e ad intervenire per ripristinare il normale funzionamento (terapia) con svariati strumenti, principalmente con la terapia farmacologia e chirurgica. Esistono altri modelli culturali che propongono un diverso approccio al benessere e al disagio della persona, fornendone una interpretazione che mette in primo piano la dimensione educativo-evolutiva. Pur nella diversit dei fondamenti e la molteplicit degli approcci, si pu identificare un comun denominatore che permette di creare un universo omogeneo per alcune discipline (diffuse da sempre sia in oriente che in occidente) che pongono al centro lunicit e la globalit della persona, il dinamismo vitale dellorganismo e la tradizionale fiducia nei metodi naturali la finalizzazione a migliorare il livello qualitativo della vita. Nellultimo decennio si sono affermate e diffuse nella realt sociale numerose discipline mirate al benessere, alla difesa e al ripristino delle migliori condizioni di salute, alla rimozione degli stati di disagio, alla prevenzione di stati patologici, in generale mirate a generare una migliore qualit della vita. Sono state definite in vari modi: medicine alternative, terapie energetiche, pratiche complementari ecc.; recentemente sono state raggruppate nella categoria delle medicine non convenzionali per distinguerle dalla medicina comunemente riconosciuta dagli ordinamenti e organizzata allinterno dei Servizi Sanitari Nazionali e Regionali. Tale definizione, anche se accolta ed utilizzata attualmente dallordinamento istituzionale e politico sia in sede nazionale che in sede di unione europea, mal si presta a delimitare un ambito di riconoscimento di queste discipline, limitandosi a inserirle, per esclusione, in una categoria troppo generica e omnicomprensiva. Si ritiene indispensabile riconoscere le peculiarit originali di un gruppo di queste discipline che non appartengono e non possono appartenere allarea sanitaria cos
come oggi concepita e strutturata in quanto attengono ad universi culturali, affermano principi generali e generano pratiche operative sostanzialmente diversi da quelle della medicina convenzionale. Il comune riferimento alla vita e alla natura suggerisce i termini biologico e naturale; la dichiarata intenzione di non collocarsi in un ambito di cura specifico di patologie n convenzionale n non convenzionale suggerisce di evitare il termine medicine e di adottare il termine tipico delle pratiche educativo-evolutive, cio discipline. Da qui la definizione di Discipline Bio-Naturali. Alcune di queste discipline si sono gi affermate nel sociale e sul mercato in forza dell'innegabile efficacia e sono utilizzate abitualmente da decine di migliaia di persone; se utilizzate da operatori preparati e coscienziosi, queste discipline hanno dimostrato notevoli capacit di incrementare il benessere e migliorare la qualit di vita di quanti le praticano e si sono dimostrate in grado di produrre consistenti benefici anche sul piano dell'ottimizzazione delle risorse sociali, consentendo un risparmio nella spesa sanitaria. Appare pertanto evidente l'importanza di una legge che regolamenti questo settore, consentendo di garantire la qualit del servizio e la seriet e l'adeguatezza dei curricula formativi degli operatori a tutela dell'utenza. In breve: - larticolo 1 della presente proposta definisce le finalit delle attivit denominate discipline del benessere e bio-naturali - larticolo 2 definisce le Discipline del benessere e bio-naturali e gli operatori in discipline del benessere e bio-naturali. - larticolo 3 individua il percorso di formazione ai sensi della l.reg. 111/95. - larticolo 4 individua le modalit di istituzione del Comitato per le Discipline del benessere e bio-naturali che avr compiti di supporto allattivit della Regione Abruzzo garantendo al proprio interno la massima rappresentativit degli operatori del settore. - larticolo 5 istituisce lelenco regionale delle Discipline del benessere e bio-naturali e relative modalit di iscrizione.
- larticolo 6 istituisce la Rete del Benessere intesa come linsieme delle discipline del benessere e bio-naturali. - larticolo 7 individua la copertura finanziaria alla presente legge. - larticolo 8 ne sancisce lentrata in vigore e lobbligo di osservanza.
ARTICOLO 1 Finalit. 1. La Regione Abruzzo, nellambito delle attivit di promozione e conservazione della salute, del benessere e della migliore qualit della vita, e allo scopo di assicurare ai cittadini, che intendono accedere a pratiche finalizzate al raggiungimento del benessere un esercizio corretto e professionale delle stesse, individua con la presente legge le attivit, di seguito denominate discipline del benessere e bio-naturali. ARTICOLO 2 Definizioni. 1. Ai fini della presente legge si intende: a) per discipline del benessere e bio-naturali: le pratiche e le tecniche naturali, energetiche, psicosomatiche, artistiche e culturali esercitate per favorire il raggiungimento, il miglioramento e la conservazione del benessere globale della persona. Tali discipline non si prefiggono la cura di specifiche patologie, non sono riconducibili alle attivit di cura e riabilitazione fisica e psichica della popolazione erogate dal servizio sanitario, n alle attivit connesse a qualunque prescrizione di dieta; le discipline del benessere e bio-naturali, nella loro diversit ed eterogeneit, sono fondate su alcuni principi-guida, in particolare sui seguenti: 1) approccio globale alla persona e alla sua condizione; 2) avere come scopo il miglioramento della qualit della vita, conseguibile anche mediante la stimolazione delle risorse vitali della persona; 3) importanza delleducazione a stili di vita salubri e rispettosi dellambiente. 4) non interferenza nel rapporto tra medici e pazienti e astensione dal ricorso alluso di farmaci di qualsiasi tipo, in quanto estranei alla competenza degli operatori in discipline del benessere e bio-naturali; b) per operatore in discipline del benessere e bio-naturali: la figura che, in possesso di adeguata formazione, opera per favorire la piena e consapevole assunzione di responsabilit di ciascun individuo in relazione al proprio stile di vita, e per stimolare le risorse vitali della persona, intesa come entit globale e indivisibile. Loperatore in discipline del benessere e bio-naturali non prescrive farmaci, educa a stili di vita
salubri, ad abitudini alimentari sane ed alla maggiore consapevolezza dei propri comportamenti. ARTICOLO 3 Formazione. 1. Allesercizio delle discipline del benessere e bio-naturali si accede mediante un percorso di formazione, predisposto nellambito della legge regionale 17 luglio 1995, n. 111 - Formazione professionale. ARTICOLO 4 Comitato regionale per le discipline del benessere e bio-naturali. 1. La V Commissione istituisce entro 120 giorni dalla entrata in vigore della presente legge, apposito Comitato tecnico-scientifico prevedendone composizione, funzioni e risorse finanziarie, comunque garantendo unampia rappresentativit di tutti gli attori operanti nellambito delle discipline del benessere e bio-naturali e nel contempo le esigenze di capacit operativa. 2. Il Comitato nominato con decreto del Presidente della Giunta regionale, su proposta dellAssessore regionale della salute, di concerto con lAssessore regionale allIstruzione, Formazione e Lavoro e con lAssessore alle Attivit Produttive e al sostegno delle PMI e per lInnovazione e la Competitivit, entro 60 giorni dalla costituzione da parte della V Commissione. 3. Il Comitato di cui al comma 2, entro centottanta giorni dal suo insediamento, propone allapprovazione della Giunta regionale: a) la definizione, ai fini dei successivi adempimenti, dei contenuti delle discipline del benessere e bio-naturali e, per ciascuna, del relativo percorso formativo; b) lelenco delle scuole a livello nazionale e regionale operanti nel settore e loro eventuale istituzione ex-novo qualora fosse ritenuto opportuno; c) i requisiti di qualit di ciascuna disciplina ; d) i criteri di organizzazione dellelenco regionale delle discipline del benessere e bio-naturali, di cui allarticolo 5, e le modalit di iscrizione alle relative sezioni di cui allarticolo 5.
4. La Giunta regionale, sulla base delle proposte del Comitato istituito ai sensi del comma 2, presenta al Consiglio regionale una proposta di deliberazione con i contenuti di cui al comma 3, lettere a), b), c), d). 5. Il Comitato, integrato con gli esperti previsti dalla V Commissione, propone alla Giunta regionale la valutazione di nuovi inserimenti tra le discipline del benessere e bionaturali gi definite, esercita il monitoraggio sulle attivit del settore e tutte le altre funzioni assegnate dalla Giunta regionale nellambito delle proprie competenze. 6. La Giunta regionale disciplina le modalit di funzionamento del Comitato. ARTICOLO 5 Elenco regionale delle discipline del benessere e bio-naturali. 1. Entro sessanta giorni dallapprovazione della deliberazione del Consiglio regionale di cui allarticolo 4, comma 4, istituito lelenco regionale delle discipline del benessere e bio-naturali. Lelenco tenuto presso la Giunta regionale e si articola nelle seguenti sezioni: a) sezione delle scuole di formazione maggiormente rappresentative a livello nazionale e regionale per operatori nelle discipline del benessere e bio-naturali; b) sezione degli operatori nelle discipline del benessere e bio-naturali; la sezione suddivisa in sottosezioni relative a ogni specializzazione. 2. Per liscrizione nella sezione delle scuole di cui al comma 1, lettera a), le scuole devono dimostrare di aver svolto attivit documentabile ed iniziative di formazione da almeno tre anni. 3. Alla sezione di cui al comma 1, lettera b), sono iscritti gli operatori in possesso dellattestato di qualifica. 4. In fase di prima applicazione della presente legge e comunque per tre anni dalla data della sua entrata in vigore, alla sezione di cui al comma 1, lettera b), dell`elenco regionale, possono essere iscritti gli operatori che autocertifichino alla Giunta regionale adeguata preparazione e dimostrino di aver svolto attivit da almeno due anni sulla base di una formazione finalizzata.
ARTICOLO 6 Rete del benessere. 1. La Regione Abruzzo, allo scopo di incrementare il benessere dei cittadini e di assicurare loro uno standard di qualit delle attivit esercitate per la ricerca ed il mantenimento del benessere, promuove listituzione della Rete del benessere intesa come linsieme delle discipline del benessere e bio-naturali. 2. Fanno parte della Rete del benessere gli operatori iscritti nellelenco di cui allarticolo 5, comma 1, lettera b). ARTICOLO 7 Disposizioni finanziarie. 1. Agli oneri derivanti dallattuazione della presente legge si fa fronte per lesercizio 2005 con gli stanziamenti iscritti nel Capitolo 81500 dellUPB 001 denominato Quota del Fondo sanitario Nazionale di parte corrente FO 012 del Bilancio di previsione per il corrente esercizio finanziario. 2. Per gli esercizi successivi al 2005 si provvede al rifinanziamento con Legge di Bilancio. ARTICOLO 8 Validit. 1. La presente legge entrer in vigore il giorno successivo alla sua pubblicazione sul BURA, 2. E fatto obbligo a chiunque di osservarla e di farla osservare come legge della Regione Abruzzo.
Documenti simili a ABRUZZO PDL Discipline Bio-Naturali

References: ARTICOLO 1
 ARTICOLO 2
 ARTICOLO 3
 ARTICOLO 4
 ARTICOLO 5

ARTICOLO 6
 ARTICOLO 7
 ARTICOLO 8