Source: https://www.slideshare.net/jairelpoeta/tecnico-instalacion-telecomunicaciones-5494940
Timestamp: 2017-09-26 17:49:03+00:00

Document:
Taller curso virtual(1) by Conejita Guzman 698 views
Curso básico administrativo de trab... by Rosa Carolina Mar... 10749 views
1. LÍNEA TECNOLÓGICA DEL PROGRAMA: TECNOLOGÍAS DE LA INFORMACIÓN Y LA COMUNICACIÓN – GESTIÓN DE LA INFORMACIÓN Modelo de Mejora RED TECNOLÓGICA: Continua TECNOLOGÍAS DE LA INFORMACIÓN Y LA COMUNICACIÓN INFORMACION GENERAL DEL PROGRAMA DE FORMACION CÓDIGO DENOMINACIÓN DEL PROGRAMA: INSTALACION DE SERVICIOS DE 832413 TELECOMUNICACIONES DURACION Lectiva Total MAXIMA 9 meses ESTIMADA DEL Práctica 12 meses APRENDIZAJE EN MESES 3 meses NIVEL DE TECNICO FORMACIÓN El programa Técnico en Instalación de Servicios de Telecomunicaciones se creó para brindar al sector productivo de las telecomunicaciones, la posibilidad de incorporar personal con altas calidades laborales y profesionales que contribuyan al desarrollo económico, social y tecnológico de su entorno y del país, así mismo ofrecer a los aprendices formación en las tecnologías de convergencia de servicios al usuario, sistemas de voz (telefonía), video(Televisión) y datos(Internet banda ancha) a través de un medio convergente o por diversos medios como el par de cobre telefónico, los sistemas x.DSL y la televisión satelital (DTH). En el país la Región Andina, Costa pacífica y Costa Atlántica, cuentan con potencial productivo en telecomunicaciones y su fortalecimiento y crecimiento socio-económico tanto a nivel JUSTIFICACION regional como nacional, dependen en gran medida de un recurso humano cualificado y calificado, capaz de responder integralmente a la dinámica del sector. El SENA ofrece el programa con todos los elementos de formación profesional, sociales, tecnológicos y culturales, metodologías de aprendizaje innovadoras, acceso a tecnologías de última generación, estructurado sobre métodos más que contenidos, lo que potencia la formación de ciudadanos librepensadores, con capacidad crítica, solidarios y emprendedores, técnicos instaladores integrales que actúan con la rapidez de cambio que demanda el sector y las competencias necesarias para asegurar la correcta instalación, reparación y mantenimiento de redes de telecomunicaciones y servicios de convergentes, que lo acreditan y lo hacen pertinente y coherente con su misión, innovando permanentemente de acuerdo con las tendencias y cambios tecnológicos y las necesidades del sector empresarial y de los trabajadores, impactando positivamente la productividad, la competitividad, la equidad y el desarrollo del 1
2. LÍNEA TECNOLÓGICA DEL PROGRAMA: TECNOLOGÍAS DE LA INFORMACIÓN Y LA COMUNICACIÓN – GESTIÓN DE LA INFORMACIÓN Modelo de Mejora RED TECNOLÓGICA: Continua TECNOLOGÍAS DE LA INFORMACIÓN Y LA COMUNICACIÓN país. Académicos: 6º Grado REQUISITOS DE Superar prueba de aptitud, motivación, interés y competencias INGRESO mínimas de ingreso COMPETENCIAS QUE DESARROLLARA CODIGO DENOMINACIÓN 280101008 Analizar circuitos eléctricos de acuerdo al método requerido. Determinar el funcionamiento y las aplicaciones de los circuitos 280102033 electrónicos. Instalar la red de abonado en cobre cumpliendo normas 280102013 establecidas y procedimientos técnicos establecidos por la empresa. Montar e instalar elementos de la red de telecomunicaciones en 280102010 coaxial cumpliendo normas establecidas. Implementar la estructura de la red de acuerdo con un diseño 220501012 preestablecido a partir de normas técnicas internacionales. Controlar los riesgos de trabajo en altura, de acuerdo a la tarea a 230101093 realizar y actividad económica Promover la interacción idónea consigo mismo, con los demás y 240201500 con la naturaleza en los contextos laboral y social. 240201501 Comprender textos en inglés en forma escrita y auditiva Aplicar en la resolución de problemas reales del sector productivo, Resultado de los conocimientos, habilidades y destrezas pertinentes a las Aprendizaje Etapa competencias del programa de formación, asumiendo estrategias Práctica y metodologías de autogestión. OCUPACIONES 8324 QUE PODRA Instaladores y Reparadores de Redes y Líneas de DESEMPEÑAR Telecomunicaciones PERFIL TECNICO DEL INSTRUCTOR Requisitos Título de estudios tecnológicos y/o profesionales en Académicos telecomunicaciones y/o Electrónica y/o áreas afines. mínimos Experiencia Mínimo 12 meses de vinculación laboral con el sector de las laboral y/o telecomunicaciones y/o con instalación de servicios de especialización telecomunicaciones a usuarios masivos. Competencias Buen nivel de lectura y escucha del idioma inglés, y un nivel Mínimas medio de habla de este idioma. Formular, ejecutar y evaluar proyectos. Trabajar en equipo Establecer procesos comunicativos asertivos Manejar herramientas informáticas asociadas al área objeto de la formación 2
3. LÍNEA TECNOLÓGICA DEL PROGRAMA: TECNOLOGÍAS DE LA INFORMACIÓN Y LA COMUNICACIÓN – GESTIÓN DE LA INFORMACIÓN Modelo de Mejora RED TECNOLÓGICA: Continua TECNOLOGÍAS DE LA INFORMACIÓN Y LA COMUNICACIÓN CONTENIDOS CURRICULARES DE LA COMPETENCIA VERSION CODIGO DE LA DENOMINACION NCL Controlar los riesgos de trabajo en altura, de 230101093 1 acuerdo a la tarea a realizar y actividad económica DURACIÓN ESTIMADA PARA EL 50 horas LOGRO DEL APRENDIZAJE 2. RESULTADOS DE APRENDIZAJE CODIGO DENOMINACIÓN Aplicar la norma técnica en identificación de peligros y riesgos en las 23010109301 instalaciones y proyectos de telecomunicaciones a realizar 23010109302 Utilizar los elementos de protección personal y colectiva en la implementación del servicio de telecomunicaciones de acuerdo con procedimientos de la empresa y según normas vigentes. 23010109303 Realizar la señalización y demarcación las áreas de trabajo de acuerdo con las normas y procedimientos establecidos 23010109304 Implementar el programa de protección contra caídas y trabajo seguro en alturas de acuerdo la labor a desarrollar 23010109305 Realizar procedimientos de rescate y auto rescate de acuerdo con las normas y principios básicos 3. CONOCIMIENTOS 3.1 CONOCIMIENTOS DE CONCEPTOS Y PRINCIPIOS Riesgo: Definición, identificación, clasificación, valoración, medidas de control, verificación de controles Peligro: Definición, identificación Tipos de riesgos asociados al trabajo en altura, según normatividad vigente Requisitos y objetivos para Inspección planeada de áreas de trabajo en alturas conforme a normas vigentes Reglamento técnico para trabajo seguro en alturas según normatividad vigente Conceptos de responsabilidad civil, penal, administrativa y social Procedimientos de trabajo en altura, según tipo de trabajo. Marco conceptual sobre prevención y protección contra caídas en trabajo en alturas. Medidas de prevención y protección contra caídas: sistemas de ingeniería, medidas colectivas e individuales de prevención. Aspectos técnicos de la protección contra caídas. Procedimientos para manipular y almacenar equipos (Sistemas y subsistemas de protección contra caídas) y EPP. Realizar la señalización y demarcación de las áreas de trabajo: delimitación del área, señalización del área. Formatos establecidos para el reporte de actividades de trabajo en alturas, FURAT Principios básicos de rescate y auto rescate. Equipo: Definición, clases. Técnicas de instalación Primeros auxilios: Definición, principios generales, valoración del lesionado, inmovilizaciones, aspectos principales de la organización de los primeros auxilios en la 3
4. LÍNEA TECNOLÓGICA DEL PROGRAMA: TECNOLOGÍAS DE LA INFORMACIÓN Y LA COMUNICACIÓN – GESTIÓN DE LA INFORMACIÓN Modelo de Mejora RED TECNOLÓGICA: Continua TECNOLOGÍAS DE LA INFORMACIÓN Y LA COMUNICACIÓN empresa, material de primeros auxilios 3.2 CONOCIMIENTOS DE PROCESO Identificar los riesgos presentes en el ambiente laboral Valorar y priorizar riesgos. Interpretar la normatividad vigente para el trabajo en altura Reportar los riesgos identificados en el lugar de trabajo Aplicar los procedimientos establecidos para el desarrollo de su trabajo Reportar los incidentes y ATEP conforme al procedimiento de las empresas. Diligenciar el permiso para trabajo en alturas. Seleccionar los subsistemas de protección contra caídas (Arneses, conectores y anclajes) cuando necesita protección activa. Inspeccionar los equipos (Sistemas y subsistemas de protección contra caídas) y elementos de Protección personal Informar las condiciones sub estándar respecto al equipo y EPP conforme a procedimientos. Señalizar y demarcar el área de trabajo Aplicar las normas de seguridad y mantenimiento para los equipos utilizados en el auto rescate y principios básicos de rescate. Emplear Líneas de vida verticales fijas y portátiles Emplear líneas de vida horizontales fijas y portátiles. Emplear sistemas para espacios confinados (Trípode, winche, SRL-winche). Emplear sistemas para trabajos en poste. Emplear sistema especiales (Líneas de vida auto retráctil) Valorar los lesionados de acuerdo con los principios generales de primeros auxilios. 4. CRITERIOS DE EVALUACION Identifica riesgos presentes en el ambiente laboral de acuerdo con la valoración y priorización previa de los riesgos Reporta los riesgos identificados en el lugar de trabajo, los incidentes y ATEP en los formatos correspondientes cumpliendo con los parámetros establecidos Realiza labores de trabajo en alturas aplicando los procedimientos y normas establecidas Emplea sistemas y líneas de vida para desarrollar de manera segura labores en espacios confinados y trabajos en altura Utiliza elementos y equipos de protección personal y colectiva de acuerdo a normas, procedimientos y orden de trabajo Aplica procedimientos de rescate, auto rescate y primeros auxilios en situaciones riesgosas 4
5. LÍNEA TECNOLÓGICA DEL PROGRAMA: TECNOLOGÍAS DE LA INFORMACIÓN Y LA COMUNICACIÓN – GESTIÓN DE LA INFORMACIÓN Modelo de Mejora RED TECNOLÓGICA: Continua TECNOLOGÍAS DE LA INFORMACIÓN Y LA COMUNICACIÓN CONTENIDOS CURRICULARES DE LA COMPETENCIA CODIGO VERSION DENOMINACION Analizar circuitos eléctricos de acuerdo con el método 280101008 1 requerido. DURACIÓN ESTIMADA PARA EL LOGRO DEL 220 horas APRENDIZAJE 2. RESULTADOS DE APRENDIZAJE CODIGO DENOMINACIÓN 28010100801 Diseñar el circuito eléctrico aplicando leyes y principios Implementar instalaciones eléctricas de acuerdo con el diseño 28010100802 elaborado Verificar el funcionamiento del circuito eléctrico de acuerdo con el 28010100803 protocolo de pruebas Elaborar informe técnico del montaje de acuerdo con requerimientos 28010100804 del cliente 3. CONOCIMIENTOS 3.1 CONOCIMIENTOS DE CONCEPTOS Y PRINCIPIOS Concepto de electricidad, voltaje corriente, resistencia y potencia Principios de funcionamiento de los diversos tipos de circuitos Principios de la ley de Ohm Y de Watt Conceptos básicos de electricidad, teoría molecular y átomo. Estructura del átomo y sus partes. Carga eléctrica, clases de carga eléctrica y campo eléctrico. Tensión, potencia y resistencia. Materiales conductores, semiconductores, aislantes y factores que determinan la resistencia. Magnetismo y electromagnetismo. Aplicaciones de la ley de Faraday, (principio de generación de energía eléctrica). Ley de Joule, Watt y Lenz. Generación de corriente continua. Corriente alterna, ciclo y frecuencia. Circuito eléctrico y sus partes. Simbología de los elementos pasivos. Esquemas de conexión de los instrumentos de medida. Unidades de tensión, corriente y potencia. Conversión de unidades de múltiplos a submúltiplos y viceversa. Metodos de calculo de circuitos eléctricos Leyes de kirchoff, nodos, mallas 3.2 CONOCIMIENTOS DE PROCESO Identificar las características de la corriente eléctrica. Definir magnitudes y parámetros que componen el circuito eléctrico. Determinar parámetros del circuito eléctrico Identificar las unidades de medidas fundamentales y derivadas. 5
6. LÍNEA TECNOLÓGICA DEL PROGRAMA: TECNOLOGÍAS DE LA INFORMACIÓN Y LA COMUNICACIÓN – GESTIÓN DE LA INFORMACIÓN Modelo de Mejora RED TECNOLÓGICA: Continua TECNOLOGÍAS DE LA INFORMACIÓN Y LA COMUNICACIÓN Precisar los múltiplos y submúltiplos de las diferentes unidades del (S.I.), Sistema Internacional. Interpretar la simbología y nomenclatura en los planos de los circuitos eléctricos. Conectar correctamente los instrumentos de medida. Aplicar normas de seguridad en la conexión de instrumentos de medida. Emplear principios básicos de lectura de instrumentos. Aplicar los conocimientos tecnológicos de los instrumentos. Clasificar los instrumentos de acuerdo a su uso Medir con los instrumentos adecuados, los valores de las magnitudes de tensión, corriente, impedancia y potencia de acuerdo a los principios básicos de lectura de instrumentos. Calcular parámetros de los circuitos eléctricos, según leyes, métodos y tipo de conexionado. Registrar de acuerdo a la lectura los valores de los instrumentos. Aplicar las normas y procedimientos en la conexión, medida y lectura de instrumentos. Manejar correctamente las escalas de los instrumentos. 4. CRITERIOS DE EVALUACION Diseña circuitos eléctricos de acuerdo con las necesidades del cliente y la normatividad vigente Instala circuitos eléctricos de acuerdo con el diseño establecido cumpliendo las normas de seguridad vigentes Realiza medidas de verificación de funcionamiento en circuitos eléctricos de baja tensión, de acuerdo con el plan de pruebas establecido Presenta informe técnico de funcionamiento de los circuitos eléctricos cumpliendo políticas de calidad de la empresa. 6
7. LÍNEA TECNOLÓGICA DEL PROGRAMA: TECNOLOGÍAS DE LA INFORMACIÓN Y LA COMUNICACIÓN – GESTIÓN DE LA INFORMACIÓN Modelo de Mejora RED TECNOLÓGICA: Continua TECNOLOGÍAS DE LA INFORMACIÓN Y LA COMUNICACIÓN CONTENIDOS CURRICULARES DE LA COMPETENCIA CODIGO VERSION DENOMINACION 280102033 1 Determinar El funcionamiento y las aplicaciones de los circuitos electrónicos DURACIÓN ESTIMADA PARA EL LOGRO DEL 240 Horas APRENDIZAJE 2. RESULTADOS DE APRENDIZAJE CODIGO DENOMINACIÓN Describir técnica y funcionalmente componentes electrónicos de 28010203301 acuerdo con teorías, leyes y principios. Medir magnitudes eléctricas según los circuitos analógicos o digitales 28010203302 de acuerdo con el protocolo de pruebas Interpretar esquemas, planos, diagramas y bloques de circuitos 28010203303 electrónicos de acuerdo con teorías y principios Montar circuitos electrónicos según su naturaleza análoga o digital de 28010203304 acuerdo con las especificaciones del diseño 3. CONOCIMIENTOS 3.1 CONOCIMIENTOS DE CONCEPTOS Y PRINCIPIOS Concepto de electricidad, voltaje corriente, resistencia y potencia Principios de funcionamiento de los diversos tipos de circuitos Principios del efecto piel y la ley de joule en los conductores Concepto de frecuencia, amplitud y periodo Concepto del semiconductor y el principio de la electrónica Concepto de rectificación Principio del amplificador Principios de ancho de banda y filtrado Clasificación de los elementos electrónicos básicos analógicos y digitales Parámetros y Magnitudes fundamentales que caracterizan los elementos electrónicos analógicos y digitales Simbología normalizada para circuitos electrónicos analógicos y digitales Esquemas y planos normalizados de circuitos electrónicos analógicos y digitales Diagramas de bloques correspondientes a equipos electrónicos Tipo y características de los instrumentos de medida y auxiliares para circuitos analógicos y digitales Técnicas normalizadas para el manejo, conexión y lectura de magnitudes de instrumentos Tipo y características de circuitos electrónicos básicos analógicos: rectificadores, amplificadores, multivibradores, fuentes de alimentación básicos de control de potencia, básicos de control de tiempo Tipo y características de los circuitos electrónicos digitales 3.2 CONOCIMIENTOS DE PROCESO Reconocer las diferentes herramientas para el montaje de circuitos eléctricos y electrónicos 7
8. LÍNEA TECNOLÓGICA DEL PROGRAMA: TECNOLOGÍAS DE LA INFORMACIÓN Y LA COMUNICACIÓN – GESTIÓN DE LA INFORMACIÓN Modelo de Mejora RED TECNOLÓGICA: Continua TECNOLOGÍAS DE LA INFORMACIÓN Y LA COMUNICACIÓN Manejar adecuadamente la herramienta necesaria en el montaje de circuitos eléctricos y electrónicos Realizar las medidas pertinentes y con los equipos adecuados Clasificar elementos electrónicos analógicos y digitales Determinar parámetros fundamentales en los circuitos electrónicos analógicos y digitales Interpretar símbolos, esquemas, planos y diagramas de circuitos electrónicos analógicos y digitales Seleccionar el tipo y las características de los instrumentos de medida para circuitos analógicos y digitales Medir e interpretar magnitudes en circuitos electrónicos analógicos y digitales Determinar el funcionamiento y aplicación de los circuitos electrónicos analógicos y digitales Montar circuitos electrónicos analógicos y digitales Simular circuitos electrónicos analógicos y digitales 4. CRITERIOS DE EVALUACION Clasifica los elementos que constituyen los circuitos electrónicos analógicos y digitales según estándar normalizado Describe los parámetros y magnitudes de los elementos analógicos y digitales utilizando documentación del fabricante Identifica e interpreta los símbolos de los elementos electrónicos analógicos y digitales en un esquema o plano normalizado Diferencia los diferentes bloques analógicos y digitales en un equipo determinado Describe el tipo, las características, el manejo, conexión y lectura de los instrumentos de medida para circuitos analógicos y digitales Agrupa por categoría los elementos electrónicos analógicos y digitales Contrasta los elementos del circuito real con su esquema, plano o diagrama Mide e interpreta magnitudes y parámetros en circuitos analógicos y digitales Registra lectura de mediciones en formatos normalizados Implementa circuitos electrónicos de acuerdo al plano establecido Es cuidadoso, precavido, preciso y analítico durante todo el tiempo de la jornada académica o laboral 8
9. LÍNEA TECNOLÓGICA DEL PROGRAMA: TECNOLOGÍAS DE LA INFORMACIÓN Y LA COMUNICACIÓN – GESTIÓN DE LA INFORMACIÓN Modelo de Mejora RED TECNOLÓGICA: Continua TECNOLOGÍAS DE LA INFORMACIÓN Y LA COMUNICACIÓN CONTENIDOS CURRICULARES DE LA COMPETENCIA CODIGO VERSION DENOMINACION Instalar la red de abonado en cobre cumpliendo normas 280102013 1 establecidas y procedimientos técnicos establecidos por la empresa DURACIÓN ESTIMADA PARA EL LOGRO DEL 200 Horas APRENDIZAJE 2. RESULTADOS DE APRENDIZAJE CODIGO DENOMINACIÓN Identificar la infraestructura civil de una red troncal, primaria y 28010201301 secundaria. Tender la infraestructura necesaria para la red de abonado cumpliendo 28010201302 normas y especificaciones técnicas de la empresa Interconectar red primaria y secundaria en el armario, red secundaria y 28010201303 red de abonado en la caja de dispersión, redes directas en la central telefónica cumpliendo los procedimientos y normas establecidos Verificar el servicio en los puntos de interconexión de acuerdo con los 28010201304 protocolos establecidos Reportar la información documentada de acuerdo con los procesos y 28010201305 procedimientos establecidos por la empresa 3. CONOCIMIENTOS 3.1 CONOCIMIENTOS DE CONCEPTOS Y PRINCIPIOS Componentes y herramientas para instalar la red de abonado en cobre. Empalmes presentes en las redes troncal, primaria y secundaria: Tipos, características, usos. Sistemas de telefonía: principios de telefonía, red telefónica pública, líneas analógicas RTB, líneas digitales RDSI, la banda ancha ADSL XDSL. Estructura de las infraestructuras de telefonía: topología e infraestructuras de red, esquema general de red, canalizaciones. Fenómenos eléctricos: electrostática, circuito eléctrico, magnitudes, potencia y trabajo en electricidad, efecto térmico de la electricidad, cálculo de circuitos recorridos por CC., efecto químico de la electricidad, fenómenos magnéticos y electromagnéticos, corriente alterna, circuito eléctrico en CA, cálculo de circuitos recorridos por CA., sistemas polifásicos. Representaciones gráficas: normas en electrotecnia y otros sistemas gráficos de uso frecuente, simbología en electricidad y electromecánica, clases de representaciones, interpretación y elaboración de representaciones gráficas en electrotecnia y normalizadas, CAD eléctrico, vocabulario específico, proceso o ciclo básico de uso, significado de comandos básicos de edición, descripción de operaciones y procedimientos básicos de edición (trabajo con archivos, inserción de componentes, cableado, comprobación, etc.). Instalaciones de electrificación en viviendas y edificios: reglamento electrotécnico de baja tensión, instalaciones básicas, instalaciones de enlace, puesta a tierra, 9
10. LÍNEA TECNOLÓGICA DEL PROGRAMA: TECNOLOGÍAS DE LA INFORMACIÓN Y LA COMUNICACIÓN – GESTIÓN DE LA INFORMACIÓN Modelo de Mejora RED TECNOLÓGICA: Continua TECNOLOGÍAS DE LA INFORMACIÓN Y LA COMUNICACIÓN instalaciones de interior para viviendas residenciales, instalaciones de interior para locales comerciales (o locales de concurrencia pública, en general), luminotecnia, circuitos de alumbrado (foco: interiores). Documentación técnica: reglamento electrotécnico de BT, documentación del proyecto de instalación eléctrica en edificios de viviendas, representaciones gráficas normalizadas en instalaciones eléctricas de BT y de interior y otros sistemas representacionales de uso frecuente, CAD eléctrico, significado de comandos básicos y funcionalidades: de edición, de dibujo, de cálculo, de gestión de documentación, etc., descripción de operaciones y procedimientos básicos de trabajo, conforme al ciclo general de uso. Verificación y medición: verificación de instalaciones de BT, instrumentos de medida de magnitudes eléctricas y comportamientos de instalaciones eléctricas de interior y componentes constituyentes, procedimientos de medida, otras medidas: especiales, integradas, etc. Materiales, herramientas e instrumentos: reales de uso frecuente y profesional en instalaciones eléctricas de BT y, en particular, asociados a las instalaciones de enlace e interior, elementos de mando y protección, tubos y canalizaciones, cajas, conductores eléctricos, elementos de maniobra y de conexión, cargas, elementos y materiales auxiliares entre otros. Instalaciones de enlace: caja general de protección, contadores, cables, tubos, ICP, protección, etc., instrumentación recomendada por la reglamentación electrotécnica respecto de la verificación de instalaciones de interior: multímetro, medidores aislamiento, comprobadores, herramientas manuales y máquinas. Componentes de una infraestructura: puntos de interconexión y distribución, cables, TR1, PAU, BAT, esquema general de red. Calidad de la infraestructura: magnitudes/parámetros de la señal, normativa y estándares en las instalaciones de telefonía en la edificación, configuraciones típicas de infraestructuras. Comprobación sistemática de infraestructuras de telefonía: selección de normas o recomendaciones de seguridad que aplican al intervenir genéricamente sobre una red de telefonía. Materiales, herramientas e instrumentos de uso frecuente en el montaje de la red de telefonía: cables multipares, tipos y características, elementos de interconexión y distribución, instrumentos: comprobadores de cableado básicos, polímetro, etc., herramientas y elementos para la realización de cableado multipares, clasificación, reutilización y eliminación de materiales, medidor de tierra, medidor de aislamiento, polímetro, características estructurales y operacionales, manejo específico del instrumento., recomendaciones y normas de seguridad: en el uso de herramientas y máquinas para trabajos mecánicos y eléctricos, en los trabajos bajo tensión eléctrica. Procedimientos constructivos básicos, de test y otros procedimientos complementarios: manipulación y fijación de canalizaciones y elementos auxiliares, parámetros y características a tener en cuenta en el tendido e infraestructuras del cable multipares (radio de curvatura, presión de las sujeciones del cable y conectores, etc.), conexionado de elementos, test, eliminación de desechos, mantenimiento sistemático de medios e instrumentos, normativa y estándares de sistemas de distribución de señal de telefonía. Parámetros, magnitudes, puntos de prueba, asociados a las instalaciones de 10
11. LÍNEA TECNOLÓGICA DEL PROGRAMA: TECNOLOGÍAS DE LA INFORMACIÓN Y LA COMUNICACIÓN – GESTIÓN DE LA INFORMACIÓN Modelo de Mejora RED TECNOLÓGICA: Continua TECNOLOGÍAS DE LA INFORMACIÓN Y LA COMUNICACIÓN telefonía: Frecuencias, tensión, corriente, continuidad, servicios instalados, resistencia óhmica, resistencia de aislamiento, continuidad, protocolos o procedimientos de medida. Diagnóstico y reparación de averías: tipología frecuente y características más significativas de las averías en las instalaciones e infraestructuras de telefonía, procesos generales y sistemáticos y medios utilizados en el diagnóstico y la localización de averías en infraestructuras telefonía, criterios generales del mantenimiento o reparación (eficacia, eficiencia…), normas de seguridad personal y de los equipos aplicables en reparaciones de instalaciones. 3.2 CONOCIMIENTOS DE PROCESO Identificar las secciones y elementos que componen una instalación de telefonía, y describir su funcionamiento, parámetros característicos y otros datos relevantes, relacionándolos con otros y con el sistema completo. Comprobar la conformidad de la infraestructura con su especificación técnica (documentación). Verificar el agrupamiento del cableado y etiquetado con base en los parámetros típicos de la red. Elaborar informes de análisis conforme a especificaciones. Realizar la inspección visual de los espacios en los que se localiza la infraestructura identificando posibles dificultades estructurales u otras contingencias, efectuando los replanteos necesarios, valorando e instalando las medidas de seguridad y validando finalmente el lugar de la instalación de acuerdo con las especificaciones y documentación técnica. Determinar la solución técnica en general de la instalación eléctrica comprendiendo el cálculo de magnitudes eléctricas, la elección de elementos, circuitos, estructura y localizaciones, así como de otras variables relevantes. Predecir cambios en el comportamiento del sistema electrotécnico como consecuencia de cambios en ajustes, en elementos o en partes funcionales o determinar las causas tras la observación de un comportamiento determinado en el sistema electrotécnico. Elaborar o completar la representación simbólica del sistema electrotécnico. Alistar los materiales, medios e instrumentos, de acuerdo con el plan de montaje, ejecutando otras tareas preparatorias de la obra de acuerdo con la especificación técnica y de seguridad. Verificar la estructura y funcionamiento de la instalación eléctrica realizando pruebas y medidas reglamentarias. Construir la infraestructura de telefonía, de acuerdo con la especificación técnica y de seguridad. Diagnosticar y reparar las averías utilizando los medios específicos a partir de la información disponible y de la evidencia de síntomas funcionales y/o estructurales. Realizar los procedimientos administrativos básicos asociados a la reparación o, en general, al servicio de asistencia técnica. 4. CRITERIOS DE EVALUACION Demuestra habilidad y destreza en la conexión de las líneas de acometida e interna del cliente. Demuestra habilidad y destreza para seleccionar y colocar el herraje adecuado en 11
12. LÍNEA TECNOLÓGICA DEL PROGRAMA: TECNOLOGÍAS DE LA INFORMACIÓN Y LA COMUNICACIÓN – GESTIÓN DE LA INFORMACIÓN Modelo de Mejora RED TECNOLÓGICA: Continua TECNOLOGÍAS DE LA INFORMACIÓN Y LA COMUNICACIÓN cada punto, indicado previamente de acuerdo a la orden de trabajo y normatividad de la empresa. Cumple las normas y reglamento de la autoridad ambiental y de la empresa. Presenta informes de manera oportuna y usando las tecnologías de la información y la comunicación. Documenta el proceso y establece acciones de mejoramiento. Explica el funcionamiento básico de una instalación de telefonía a partir de su representación gráfica. Identifica y describe la función de las secciones y elementos que componen una instalación telefónica. Inspecciona visualmente los espacios en los que se instalará la infraestructura, asegura y señaliza la zona de trabajo de acuerdo con los lineamientos de seguridad y salud ocupacional. Determina la solución técnica de la instalación eléctrica comprendiendo el cálculo de magnitudes eléctricas, la elección de elementos, circuitos, estructura y localizaciones, así como de otras variables relevantes. Realiza el proceso del montaje e instalación eléctrica y telefónica, efectuando el acopio y alistamiento de materiales, medios e instrumentos, de acuerdo con la documentación y el plan de montaje y ejecutando otras tareas preparatorias de la obra de acuerdo con la especificación técnica y de seguridad. Verifica la conformidad estructural y funcional de la instalación eléctrica de acuerdo con la normativa técnica. Verifica la documentación técnica necesaria para proceder al montaje del sistema electrotécnico, realizando las tareas que se precisen según los requerimientos del problema o instrucciones de trabajo. Realiza las operaciones de diagnostico y reparación de averías utilizando los medios específicos a partir de la información disponible y de la evidencia de síntomas funcionales o estructurales. Realiza los procedimientos administrativos básicos asociados a la reparación o, en general, al servicio de asistencia técnica. Comunica las actividades de diagnóstico, análisis y reparación elaborando un informe de acuerdo a especificaciones. 12
13. LÍNEA TECNOLÓGICA DEL PROGRAMA: TECNOLOGÍAS DE LA INFORMACIÓN Y LA COMUNICACIÓN – GESTIÓN DE LA INFORMACIÓN Modelo de Mejora RED TECNOLÓGICA: Continua TECNOLOGÍAS DE LA INFORMACIÓN Y LA COMUNICACIÓN CONTENIDOS CURRICULARES DE LA COMPETENCIA VERSION CODIGO DE LA DENOMINACION NCL Montar e instalar elementos de la red de 280102010 1 telecomunicaciones en coaxial cumpliendo normas establecidas. DURACIÓN ESTIMADA PARA 500 horas EL LOGRO DEL APRENDIZAJE 2. RESULTADOS DE APRENDIZAJE CODIGO DENOMINACIÓN Alistar el área de trabajo de acuerdo con los procedimientos establecidos 28010201001 por la empresa 28010201002 Realizar el montaje y tendido de medios físicos de transmisión con base en normas y protocolos 28010201003 Instalar los elementos activos y pasivos en planta externa, ambientes residenciales y corporativos cumpliendo con los normas y protocolos establecidos. 28010201004 Implementar infraestructura de captación de señales de radio y televisión terrestre y satelital Calibrar los elementos de la red de acuerdo con normas y 28010201005 especificaciones técnicas establecidas por el fabricante Verificar el funcionamiento de la red de acuerdo con los parámetros 28010201006 establecidos en el diseño y realizar correcciones a las que haya lugar 3. CONOCIMIENTOS 3.1 CONOCIMIENTOS DE CONCEPTOS Y PRINCIPIOS Medios de transmisión guiados y no guiados: definición, características físicas y técnicas, tipos, aplicaciones Diferencias entre medios y elementos Elementos activos y pasivos: definición, características, tipos y usos de acuerdo con el medio de transmisión. Tipos y usos de herramientas utilizados para el montaje de elementos de la red de acuerdo con el medio de transmisión a utilizar Interpretación de planos, tipos de planos, simbología, ordenes de trabajo Procedimientos de instalación de elementos activos y pasivos de acuerdo con los manuales técnicos del fabricante Tipos de instalación aéreos y canalizados: definición, clasificación, características, Procedimiento de instalación de medios de transmisión guiados y no guiados Conectores: definición, tipos, características técnicas Técnicas de Conectorización Empalmes: definición, tipos, características técnicas, procedimientos de empalme Herrajes: definición, tipos, características, normas técnicas Manejo De Herramientas Utilizadas para instalar herrajes en redes de tc en cable 13
14. LÍNEA TECNOLÓGICA DEL PROGRAMA: TECNOLOGÍAS DE LA INFORMACIÓN Y LA COMUNICACIÓN – GESTIÓN DE LA INFORMACIÓN Modelo de Mejora RED TECNOLÓGICA: Continua TECNOLOGÍAS DE LA INFORMACIÓN Y LA COMUNICACIÓN coaxial y fibra óptica Características físicas de la infraestructura de soporte de herrajes en la red de telecomunicaciones en cable coaxial y fibra óptica Uso de escaleras y elementos de seguridad Recomendaciones y normas de seguridad industrial y salud ocupacional: uso de herramientas y máquinas para trabajos mecánicos y eléctricos, en los trabajos bajo tensión eléctrica y de altura Dispositivos de cabecera: Marcos normativos o recomendaciones, calibración Sistema de radiodifusión terrestre y satelital: la televisión terrestre, la televisión satelital, la radio terrestre analógica y digital. Dispositivos de recepción: estructura de una antena terrestre y características, estructura de una antena satélite y características, procedimientos de instalación de antenas. Estructura de los sistemas de distribución de señales de radio y televisión: estructuras y criterios de selección de la red de reparto, características de las redes de distribución, distribución de la red de usuario, sistemas de amplificación (de banda, de canal, sistema electrónico, …) Normativa y estándares en las instalaciones de antena en la edificación. Configuraciones típicas de infraestructuras. Comprobación sistemática de infraestructuras de captación y distribución de señales de radio y televisión. Selección de normas o recomendaciones de seguridad que aplican al intervenir genéricamente sobre una red de “antenas”. Manejo de unidades de medidas como db, dbmv, dbuv, dbmw. Tecnologías de modulaciones y de codificaciones en radio y televisión: televisión analógica, televisión digital. Materiales, herramientas e instrumentos de uso frecuente en el montaje de cabeceras de sistemas de radio y televisión: cables coaxiales, tipos y características. Elementos de amplificación y modulación: tipos y características, amplificador de banda ancha, centrales, amplificadores programables, amplificadores de banda estrecha, transmoduladores, moduladores, instrumentos: comprobadores de cableado básicos, medidor de campo, medidor de aislamiento, etc., herramientas y elementos para la realización de cableado coaxial. Representaciones gráficas: representaciones gráficas normalizadas en electrónica y otros sistemas representacionales de uso frecuente, interpretación y elaboración de representaciones gráficas y lógicas (lenguajes) en electrónica y normalizadas, CAD, CAE/CAM electrónico. Manejo de software de diseño de dibujo tales como Autocad, Sketchup etc. Materiales, herramientas e instrumentos de uso frecuente en el montaje de infraestructuras de captación y distribución de señales de radio y televisión: cables coaxiales, tipos y características, elementos de captación, tipos y características de: antenas UHF, antenas VHF, antenas FM, antenas DAB, antenas parabólicas LNB, instrumentos: comprobadores de cableado básicos, medidor de campo, medidor de aislamiento, etc., herramientas y elementos para la realización de cableado coaxial, clasificación, reutilización y eliminación de materiales 3.2 CONOCIMIENTOS DE PROCESO Alistar los recursos y herramientas adecuadas Inspeccionar y señalizar el área de trabajo de acuerdo con los procedimientos y 14
15. LÍNEA TECNOLÓGICA DEL PROGRAMA: TECNOLOGÍAS DE LA INFORMACIÓN Y LA COMUNICACIÓN – GESTIÓN DE LA INFORMACIÓN Modelo de Mejora RED TECNOLÓGICA: Continua TECNOLOGÍAS DE LA INFORMACIÓN Y LA COMUNICACIÓN normas establecidas por la empresa Interpretar planos y órdenes de trabajo Instalar los herrajes de acuerdo con los procedimientos y normas establecidas por la empresa Tender y montar la infraestructura de la red de acuerdo con normas y estándares internacionales y el medio de transmisión Tender redes de distribución internas en cable coaxial y fibra Óptica en urbanizaciones y ambientes corporativos, de acuerdo con los procedimientos, normas establecidas y estándares internacionales. Conectorizar y empalmar los medios de transmisión de acuerdo con normas y estándares internacionales Calibrar elementos activos, dispositivos de cabecera de acuerdo con los procedimientos y normas establecidas por la empresa Utilizar los elementos de seguridad y protección personal de acuerdo con la normativa de la empresa Registrar los parámetros de funcionamiento de la red son elaborados de acuerdo a los procedimientos internos de la empresa Procedimientos efectuados para conectar amplificadores y nodos ópticos Procedimientos efectuados para calibrar nodos ópticos y amplificadores Elaborar informes de análisis conforme a especificaciones. Determinar la solución técnica en general de la instalación de captación de señales comprendiendo los soportes de antenas en el lugar adecuado, dispositivos que conforman el sistema de captación de señales terrestres y/o satelital, puesta a tierra de los equipos y soportes que lo precisen Realizar la inspección visual de los espacios en los que se localiza la infraestructura identificando posibles dificultades estructurales u otras contingencias, efectuando los replanteos necesarios, valorando e instalando las medidas de seguridad y validando finalmente el lugar de la instalación de acuerdo con las especificaciones y documentación técnica. Diagnosticar y reparar las averías utilizando los medios específicos a partir de la información disponible y de la evidencia de síntomas funcionales y/o estructurales 4. CRITERIOS DE EVALUACION Presenta informes de manera oportuna y usando las tecnologías de la información y la comunicación. Explica el funcionamiento básico de una instalación en cable coaxial o Fibra Óptica a partir de su representación gráfica. Identifica y describe la función de las secciones y elementos que componen una instalación en cable coaxial o en fibra óptica Explica el funcionamiento básico de una instalación de captación y distribución de señales de radio y TV a partir de su representación gráfica Realiza técnicamente el montaje de los elementos activos y pasivos en planta externa y ambientes internos, en una red de Telecomunicaciones (coaxial y fibra óptica), según los medios de transmisión y de acuerdo con los procedimientos y normas establecidas por la empresa Diferencia los estándares de la televisión análoga y digital Inspecciona visualmente los espacios en los que se instalará la infraestructura, de captación y transmisión de radio y televisión terrestre y satelital 15
16. LÍNEA TECNOLÓGICA DEL PROGRAMA: TECNOLOGÍAS DE LA INFORMACIÓN Y LA COMUNICACIÓN – GESTIÓN DE LA INFORMACIÓN Modelo de Mejora RED TECNOLÓGICA: Continua TECNOLOGÍAS DE LA INFORMACIÓN Y LA COMUNICACIÓN Asegura y señaliza la zona de trabajo de acuerdo con los lineamientos de seguridad y salud ocupacional. Verifica la conformidad estructural y funcional de la instalación de telecomunicaciones de acuerdo con la normativa técnica. Determina la solución técnica de la instalación de captación de señales, del sistema de cabecera y de distribución de señales de radio y TV comprendiendo, la estructura y localizaciones, así como de otras variables relevantes. Realiza las operaciones de diagnostico y reparación de averías utilizando los medios específicos a partir de la información disponible y de la evidencia de síntomas funcionales o estructurales. Realiza los procedimientos administrativos básicos asociados a la reparación o, en general, al servicio de asistencia técnica. 16
17. LÍNEA TECNOLÓGICA DEL PROGRAMA: TECNOLOGÍAS DE LA INFORMACIÓN Y LA COMUNICACIÓN – GESTIÓN DE LA INFORMACIÓN Modelo de Mejora RED TECNOLÓGICA: Continua TECNOLOGÍAS DE LA INFORMACIÓN Y LA COMUNICACIÓN CONTENIDOS CURRICULARES DE LA COMPETENCIA CODIGO VERSION DENOMINACION Implementar la estructura de la red de acuerdo con 220501012 1 un diseño preestablecido a partir de normas técnicas internacionales DURACIÓN ESTIMADA PARA 110 Horas EL LOGRO DEL APRENDIZAJE 2. RESULTADOS DE APRENDIZAJE CODIGO DENOMINACIÓN Listar los recursos necesarios para implementar la red de acuerdo a los 22050101201 requerimientos del cliente Instalar los equipos terminales en el usuario final bajo normas técnicas, 22050101203 parámetros óptimos y procedimientos de la empresa Reconocer en la instalación del servicio de datos e Internet los diversos 22050101204 comandos según los sistemas operativos del cliente Manejar las páginas de Internet, medidores de velocidad y buscadores 22050101205 de acuerdo con los navegadores y equipos seleccionados 22050101206 Plantear los elementos del sistema de redes según el modelo OSI Instalar antivirus, firewalls y demás softwares de seguridad según la 22050101207 plataforma seleccionada. 3. CONOCIMIENTOS 3.1 CONOCIMIENTOS DE CONCEPTOS Y PRINCIPIOS Redes cableadas e inalámbricas: Concepto. Tipos. Topologías. Medios de transmisión. Unidades de Frecuencia. Ondas Electromagnéticas. Radio propagación (Reflexión, Difracción, Refracción y Dispersión). Señales. Espectro electromagnético. Efecto Doppler. Acoples de impedancia. Técnicas de Modulación y Multiplexación. Protocolos. Estándares 802.11 en español e inglés. Mantenimiento y soporte. Comprensión del tema en español e inglés. Equipos de conectividad (Pasivos y Activos): Concepto. Clasificación. Componentes (Adaptadores, Access point, Bridges, Routers, Antenas, otros). Unidades de medida de la información. Ancho de banda. Ondas eléctricas, señales analógicas y digitales. Óptica (La Luz). Instrumentos de medición. Protocolos TCP/IP. Telecomunicaciones (Telefonía IP, VoIP). VPN. Comprensión del tema en español e inglés. Tecnologías (Bluetooth, 3G, Wi-Fi, WiMAX, UWB, otras): Concepto. Métodos de Acceso (FDMA, TDMA, CDMA). Calidad de Servicio (802.11e). Comprensión del tema en español e inglés. Seguridad de Redes cableadas e Inalámbricas: Concepto. Vulnerabilidades Amenazas. Certificados. Tecnologías de seguridad. Métodos de Autenticación (WEP, WPA, WPA2, otros). Comprensión del tema en español e inglés. Documentación técnica: Normas. Técnicas comunicación (oral y escrita). Planos 17
18. LÍNEA TECNOLÓGICA DEL PROGRAMA: TECNOLOGÍAS DE LA INFORMACIÓN Y LA COMUNICACIÓN – GESTIÓN DE LA INFORMACIÓN Modelo de Mejora RED TECNOLÓGICA: Continua TECNOLOGÍAS DE LA INFORMACIÓN Y LA COMUNICACIÓN Herramientas (MS-Visio, Autocad, Flash, otros). 3.2 CONOCIMIENTOS DE PROCESO Identificar y reconocer la solución planteada para la obra, mediante la interpretación de planos arquitectónicos, de red y eléctricos; y la aplicación de normas, estándares y tecnologías vigente. Instalar el proyecto de red y realizar las pruebas de conectividad de acuerdo con el diseño, las normas técnicas y de seguridad e higiene vigentes. Aplicar políticas de seguridad (control de acceso, autentificación, otros), en español e inglés, en la red para proteger la información de acuerdo con las necesidades y requerimientos del cliente y aplicando normas y estándares vigentes. Presentar la documentación técnica de la instalación del proyecto de la red datos Dar soporte a la red realizando el mantenimiento preventivo y correctivo y/o actualización de la red, de acuerdo a las necesidades del cliente y a los avances tecnológicos. 4.CRITERIOS DE EVALUACION Lee e interpreta planos arquitectónicos y eléctricos para el diseño de la red según las necesidades y requerimientos del cliente y las normas internacionales vigentes. Asigna los recursos (físicos y humanos) para cada fase de desarrollo del proyecto de la red de acuerdo con el plan de actividades. Elabora los diagramas del diseño de acuerdo a las topologías física y lógica de red de datos. Dispone y lleva a cabo el tendido del cableado eléctrico regulado, sistema de puesta a tierra y el sistema ininterrumpido de potencia (UPS), aplicando las normas vigentes. Instala y configura los componentes de hardware y software para la red y efectúa pruebas de conectividad, aplicando normas y estándares técnicos y de seguridad e higiene vigentes. Aplica políticas de seguridad en los componentes de la red, en español e inglés 18
19. LÍNEA TECNOLÓGICA DEL PROGRAMA: TECNOLOGÍAS DE LA INFORMACIÓN Y LA COMUNICACIÓN – GESTIÓN DE LA INFORMACIÓN Modelo de Mejora RED TECNOLÓGICA: Continua TECNOLOGÍAS DE LA INFORMACIÓN Y LA COMUNICACIÓN CONTENIDOS CURRICULARES DE LA COMPETENCIA CODIGO VERSION DENOMINACION Comprender textos en inglés en forma escrita y 240201501 1 auditiva DURACIÓN ESTIMADA EN 180 Horas HORAS 2. RESULTADOS DE APRENDIZAJE CÓDIGO DENOMINACIÓN Comprender frases y vocabulario habitual sobre temas de interés 24020150101 personal y temas técnicos. Comprender la idea principal en avisos y mensajes breves, claros y 24020150102 sencillos en inglés técnico 24020150103 Leer textos muy breves y sencillos en inglés general y técnico.. Encontrar información específica y predecible en escritos sencillos y 24020150104 cotidianos Encontrar vocabulario y expresiones de inglés técnico en anuncios, 24020150105 folletos, páginas web, etc. Comunicarse en tareas sencillas y habituales que requieren un 24020150106 intercambio simple y directo de información cotidiana y técnica Realizar intercambios sociales y prácticos muy breves, con un 24020150107 vocabulario suficiente para hacer una exposición o mantener una conversación sencilla sobre temas técnicos. 3. CONOCIMIENTOS 3.1 DE CONCEPTOS Y PRINCIPIOS About me: Adquisición de mayor habilidad comunicativa utilizando el lenguaje introductivo. Cómo presentarse presentarse y responder preguntas personales. - Be affirmative. Yes/ No Questions, Contractions, Short Answers, Present Simple. My Day: Adquisición del lenguaje que se utiliza diariamente para hablar de ocupaciones y rutinas diarias. - Articles, Negative, WH Questions who, what, Affirmative, Yes/No Questions, Verbs describring day to day activities, Supermarket and Clothes Shopping: Adquisición de lenguaje y vocabulario necesarios para hacer compras en un Súper Mercado, conocimiento de nombres de de alimentos y bebidas. Vocabulario sobre ropa, colores y meses del año. - This/That/These/Those, Singular/Plural, There Is/There Are, comparative and superlative adjectives. Places: Vocabulario y habilidades comunicativas para trasladarse, visitar ciudades, solicitar información, desenvolverse en una ciudad. - Comparatives, WH questions, Subject pronouns, Object pronouns, present progresive. Food and restaurant: Vocabulario y habilidades comunicativas para leer y 19
20. LÍNEA TECNOLÓGICA DEL PROGRAMA: TECNOLOGÍAS DE LA INFORMACIÓN Y LA COMUNICACIÓN – GESTIÓN DE LA INFORMACIÓN Modelo de Mejora RED TECNOLÓGICA: Continua TECNOLOGÍAS DE LA INFORMACIÓN Y LA COMUNICACIÓN comprender la carta, hacer preguntas, ordenar o sugerir un plato, pedir la cuenta. - WH Questions, when, where, why, how, presente simple vs Presente Progresivo. Permission and request. Talking about ability. - Modals for hability: can/can´t, Modals for permission and request: can/could, Countable and uncountable nous. Travel and transportaion: Vocabulario y expresiones relativas a viajes, transporte y desplazamiento. - Past simple, Past of To Be, Past Simple vs Past Progressive. 3.2 DE PROCESO Reconocer palabras y expresiones muy básicas que se usan habitualmente relativas a si mismo y a su entorno. Reconocer vocabulario técnico básico. Participar en una conversación de forma sencilla si el interlocutor está dispuesto a repetir lo que ha dicho o a usar un vocabulario básico, y a reformular lo que ha intentado decir. Utilizar expresiones y frases sencillas para describir su entorno y relacionarse en su sitio de práctica o trabajo. Escribir postales cortas y sencillas y anuncios cortos. Llenar formularios o registros con datos personales. Comprender la idea principal en avisos y mensajes breves, claros y sencillos en inglés técnico. Leer textos muy breves y sencillos en inglés general y técnico. Obtener información específica y predecible en escritos sencillos y cotidianos. Obtener vocabulario y expresiones de inglés técnico en anuncios, folletos, páginas web, etc. Interactuar en tareas sencillas y habituales que requieren un intercambio simple y directo de información cotidiana y técnica. Realizar intercambios sociales y prácticos muy breves, Describir con términos sencillos su entorno y entablar conversaciones cortas, utilizando una serie de expresiones y frases en inglés general y técnico. Escribir notas y mensajes breves y sencillos relativos a sus necesidades inmediatas, mediante la utilización de un vocabulario básico de inglés general y técnico. 4. CRITERIOS DE EVALUACIÓN Interpreta un texto sencillo y puede construir un mapa conceptual basado en el mismo. Pronuncia adecuadamente el vocabulario y modismos básicos del idioma Sostiene conversaciones con vocabulario básico y técnico aprendido. Estructura adecuadamente una opinión sobre un tema conocido de su especialidad. Elabora resúmenes cortos sobre textos sencillos, y con contenido técnico. Escribe o presenta descripciones de sí mismo, su profesión y su entorno. Plantea y responde preguntas sobre sí mismo. 5. PERFIL TECNICO DEL INSTRUCTOR Requisitos Académicos: Profesional en Idiomas o Lenguas Modernas, con conocimiento del idioma inglés. Debe tener y demostrar mediante examen internacional acreditado, un nivel mínimo de 20
21. LÍNEA TECNOLÓGICA DEL PROGRAMA: TECNOLOGÍAS DE LA INFORMACIÓN Y LA COMUNICACIÓN – GESTIÓN DE LA INFORMACIÓN Modelo de Mejora RED TECNOLÓGICA: Continua TECNOLOGÍAS DE LA INFORMACIÓN Y LA COMUNICACIÓN C1, de acuerdo al MCER. Experiencia laboral: Demostrar vinculación laboral mínimo de dos años, como docente en una institución educativa pública o privada, o en un instituto de enseñanza de lenguas. Competencias: Formular y desarrollar proyectos Capacidad para trabajar en equipo Conocer el Marco Común Europeo de Referencia para la Enseñanza de una Segunda Lengua, y aplicar los criterios de conocimiento y evaluación de acuerdo a los niveles establecidos en esta norma. 21
22. LÍNEA TECNOLÓGICA DEL PROGRAMA: TECNOLOGÍAS DE LA INFORMACIÓN Y LA COMUNICACIÓN – GESTIÓN DE LA INFORMACIÓN Modelo de Mejora RED TECNOLÓGICA: Continua TECNOLOGÍAS DE LA INFORMACIÓN Y LA COMUNICACIÓN CONTENIDOS CURRICULARES DE LA COMPETENCIA CODIGO VERSION DENOMINACION Promover la interacción idónea consigo mismo, con los 240201500 demás y con la naturaleza en los contextos laboral y social DURACIÓN ESTIMADA PARA EL LOGRO DEL APRENDIZAJE 2. RESULTADOS DE APRENDIZAJE CODIGO DENOMINACIÓN Interactuar en los contextos Productivos y Sociales en función de los 24020150001 Principios y Valores Universales. Asumir actitudes críticas , argumentativas y propositivas en función de 24020150002 la resolución de problemas de carácter productivo y social. Generar procesos autónomos y de trabajo colaborativo permanentes, 24020150003 fortaleciendo el equilibrio de los componentes racionales y emocionales orientados hacia el Desarrollo Humano Integral. Redimensionar permanentemente su Proyecto de Vida de acuerdo con 24020150004 las circunstancias del contexto y con visión prospectiva. Desarrollar procesos comunicativos eficaces y asertivos dentro de criterios de racionalidad que posibiliten la convivencia, el 24020150005 establecimiento de acuerdos, la construcción colectiva del conocimiento y la resolución de problemas de carácter productivo y social. Asumir responsablemente los criterios de preservación y conservación 24020150006 del Medio Ambiente y de Desarrollo Sostenible, en el ejercicio de su desempeño laboral y social. Generar hábitos saludables en su estilo de vida para garantizar la prevención de riesgos ocupacionales de acuerdo con el diagnóstico de 24020150007 su condición física individual y la naturaleza y complejidad de su desempeño laboral. Aplicar técnicas de cultura física para el mejoramiento de su expresión 24020150008 corporal, desempeño laboral según la naturaleza y complejidad del área ocupacional. Desarrollar permanentemente las habilidades psicomotrices y de 24020150009 pensamiento en la ejecución de los procesos de aprendizaje. Reconocer el rol de los participantes en el proceso formativo, el papel 24020150010 de los ambientes de aprendizaje y la metodología de formación, de acuerdo con la dinámica organizacional del SENA Asumir los deberes y derechos con base en las leyes y la normativa 24020150011 institucional en el marco de su proyecto de vida. Gestionar la información de acuerdo con los procedimientos 24020150012 establecidos y con las tecnologías de la información y la comunicación disponibles. Identificar las oportunidades que el Sena ofrece en el marco de la 24020150013 formación profesional de acuerdo con el contexto nacional e 22
23. LÍNEA TECNOLÓGICA DEL PROGRAMA: TECNOLOGÍAS DE LA INFORMACIÓN Y LA COMUNICACIÓN – GESTIÓN DE LA INFORMACIÓN Modelo de Mejora RED TECNOLÓGICA: Continua TECNOLOGÍAS DE LA INFORMACIÓN Y LA COMUNICACIÓN internacional. Concertar alternativas y acciones de formación para el desarrollo de las 24020150014 competencias del programa formación, con base en la política institucional. 3. CONOCIMIENTOS 3.1 CONOCIMIENTOS DE CONCEPTOS Y PRINCIPIOS Relaciones interpersonales: Conceptos, tipología. Sociedad y Cultura. Conceptos de: Libertad, justicia, respeto, responsabilidad, tolerancia y solidaridad. Alteridad Dignidad humana Derechos Humanos Principios y Valores éticos universales Normas de convivencia Constitución Política de Colombia Criticidad. Pensamiento Creativo. Inteligencias múltiples. Pensamiento Critico Resolución de problemas: Argumentación, criterios de solución. alternativas creativas, lógicas y coherentes Objetividad-Subjetividad-Intersubjetividad Toma de decisiones Asertividad Lógica Coherencia Autonomía Desarrollo Humano Integral Motivación y Auto aprendizaje Trabajo en Equipo Racionalidad Inteligencia Emocional Entorno y Contexto Conocimiento de sí mismo Proyecto de Vida Resiliencia Pensamiento creativo Autogestión Mejoramiento personal Trabajo colaborativo Construcción colectiva en contextos sociales y productivos. Componentes racionales y emocionales. Concepto de Racionalidad Concepto de Inteligencia Emocional Concepto de Trabajo en Equipo 23
24. LÍNEA TECNOLÓGICA DEL PROGRAMA: TECNOLOGÍAS DE LA INFORMACIÓN Y LA COMUNICACIÓN – GESTIÓN DE LA INFORMACIÓN Modelo de Mejora RED TECNOLÓGICA: Continua TECNOLOGÍAS DE LA INFORMACIÓN Y LA COMUNICACIÓN Inteligencia Emocional Globalización: conceptos, políticas para la globalización Contexto Social y productivo en el mundo, el país, el departamento y/o municipio y la región: Características, oportunidades. Sector productivo: Conceptos, tipos, características, actores y dinámicas de organización, las políticas, las leyes, los planes, situación actual y prospectiva Entorno laboral: definición, descripción, función, características, procedimientos, requerimientos Normas y Leyes: Conceptos, características, tipos, Constitución Política de Colombia: Características y estructura del Estado, derechos y deberes de los ciudadanos. Derechos y deberes de los trabajadores Sistema educativo: Instituciones y relaciones con el SENA. SENA: Historia, políticas, elementos de identidad corporativa, normativa referente a la formación profesional. (Normas de convivencia, reglamento de aprendices, Contrato de aprendizaje, Fondo de la Industria de la Construcción, Apoyos de sostenimiento, Bienestar a los Aprendices). Centro de Formación: Organización, estructura y funcionamiento. Entorno formativo y laboral. Actividades formativas y productivas. Formación Profesional para el desarrollo de competencias: Conceptos, características, metodologías de aprendizaje, fuentes para la construcción del conocimiento. Líneas tecnológicas: Conceptos, tipos (Tecnologías de la información y la comunicación, diseño, producción y transformación, materiales y herramientas, cliente). Programa de formación: Concepto, características. Aprendizaje autónomo: Concepto, estrategias. Proyecto de Formación: Concepto, tipos, fases. Evaluación de la formación profesional: Concepto, tipos, actores, roles e instancias. Proyecto de Vida: concepto, propósito y componentes. Aprendizajes previos: Concepto, utilidad y metodologías de identificación. Principios y Valores: Concepto, tipos. Trabajo en equipo: Conceptos, tipos, técnicas; estrategias de gestión. Innovación y Desarrollo tecnológico: Concepto y relaciones con la formación por proyectos. Emprendimiento: Concepto, ventajas, características del emprendedor. Comunicación: Conceptos, proceso, componentes y funciones tipos, características, comunicación asertiva. Procesos comunicativos, racionales y argumentados Comunicación Verbal Comunicación No Verbal Kinetésica Comunicación No Verbal Proxémica Comunicación No Verbal Paralinguística Convivencia Empatía 24
25. LÍNEA TECNOLÓGICA DEL PROGRAMA: TECNOLOGÍAS DE LA INFORMACIÓN Y LA COMUNICACIÓN – GESTIÓN DE LA INFORMACIÓN Modelo de Mejora RED TECNOLÓGICA: Continua TECNOLOGÍAS DE LA INFORMACIÓN Y LA COMUNICACIÓN Resolución de Conflictos Conocimiento: Concepto, tipologías Conocimiento Científico Recursos renovables y no renovables Conceptos: Ecología, Medio Ambiente. Desarrollo Sostenible Normatividad Ambiental Utilización de Tecnologías más Limpias Problemáticas Urbanas Desarrollo a Escala Humana Conceptos de público y privado Desarrollo Humano Integral Solución de conflictos Racionalidad, la argumentación y la asertividad. Resolución de problemas Residuos: Disposición, normas de clasificación. Ficha antropométrica: definición, características, clasificación, aplicaciones, tipos. Técnicas de valoración: definición, tipos, características , selección, aplicación, formulas, baremos, índices Test: Definición, clases, características, aplicaciones. Formatos: Clases, Características, Técnicas de diligenciamiento. Baremos: Definición, Clases, Características, Interpretación. Métodos de entrenamiento físico: Definiciones, Clasificación, Características y Aplicación. Sistemas: Definición, características, aplicación, clasificación. Series: Definición, Aplicación, Clases Repetición: Definición y aplicación Ejercicio: Definición, Clases, Tiempos de aplicación, Condición, Características, Beneficios. Cargas de trabajo: Definición, Función, Aplicación, Riesgos, Clasificación. Manejo. Salud ocupacional: Definición, propósito, conceptos básicos Factores de riesgo ocupacional: concepto, clasificación Riesgos ocupacionales: accidentes de trabajo y enfermedad ocupacional; concepto, marco legal, prevención y control. Prevención de riesgos ocupacionales: Concepto, Beneficios. Riesgo ergonómico: Definición, características, manejo, medición, análisis Riesgo Psicosocial: Definición, Características, Manejo, Medición, Análisis. Desempeño laboral: Definición, Duración, Cuidados, Clasificación. Actividad física: definición ,características, componentes, ventajas Biopsicosocial: definición, dimensión, aplicación, características. Desarrollo. Beneficios: definición, características, clases, ventajas. Rendimiento laboral: definición, aplicación, características, desarrollo, requerimientos. Motricidad: definición, clasificación, aplicación, teorías, características, métodos, beneficios, desarrollo. 25
26. LÍNEA TECNOLÓGICA DEL PROGRAMA: TECNOLOGÍAS DE LA INFORMACIÓN Y LA COMUNICACIÓN – GESTIÓN DE LA INFORMACIÓN Modelo de Mejora RED TECNOLÓGICA: Continua TECNOLOGÍAS DE LA INFORMACIÓN Y LA COMUNICACIÓN Programas deportivos: definición, clasificación, aplicación, estrategias de desarrollo, objetivos, clases, requerimientos, ventajas y desventajas. Recreación: definición, clases, métodos, aplicaciones, estrategias, características. Integrar: definición, métodos, beneficios, características. Bienestar laboral: definición, clasificación, alcances, estrategias de desarrollo, cobertura, requerimientos. Competencias laborales: definición, características, desarrollo y requerimientos. Reacción Mental: definición, características, desarrollo, técnicas, métodos, teorías, características. Destreza motora: definición, características, desarrollo, técnicas, ventajas, aplicaciones. Psicomotricidad: definición, clases, técnicas y procedimientos. Productividad laboral: definición, características, indicadores, test de valoración, ventajas, desventajas. 3.2 CONOCIMIENTOS DE PROCESO Establecer procesos comunicativos asertivos que posibiliten la convivencia en los contextos social y productivo Facilitar los procesos de comunicación entre los miembros de la comunidad educativa. Establecer relaciones interpersonales dentro de criterios de libertad, justicia, respeto, responsabilidad, tolerancia y solidaridad. Analizar de manera crítica las situaciones pertinentes que contribuyen a la resolución de problemas. Argumentar y acoger los criterios que contribuyen a la resolución de problemas Proponer alternativas creativas, lógicas y coherentes que posibiliten la resolución de problemas Desarrollar actividades de autogestión orientadas hacia el mejoramiento personal Abordar procesos de trabajo colaborativo orientados hacia la construcción colectiva en contextos sociales y productivos. Armonizar los componentes racionales y emocionales en el desarrollo de los procesos de trabajo colectivo. Identificar e integrar los elementos de su contexto que le permiten redimensionar su proyecto de vida. Vivenciar su proyecto de vida en el marco del Desarrollo Humano Integral Resolver conflictos de manera colaborativa mediante el uso de la racionalidad, la argumentación y la asertividad, estableciendo consensos y acuerdos Aportar elementos para la construcción colectiva del conocimiento Optimizar los recursos requeridos en el desarrollo de sus actividades formativas y productivas, con base en los procedimientos establecidos. Contribuir en el cuidado y uso de los elementos que integran su entorno formativo y laboral.  Aplicar metodologías para la identificación y control de factores de riesgo ocupacional Disponer los residuos teniendo en cuenta las normas de clasificación de los mismos. Mantener limpio y ordenado el lugar donde desarrolla sus actividades formativas y productivas 26
27. LÍNEA TECNOLÓGICA DEL PROGRAMA: TECNOLOGÍAS DE LA INFORMACIÓN Y LA COMUNICACIÓN – GESTIÓN DE LA INFORMACIÓN Modelo de Mejora RED TECNOLÓGICA: Continua TECNOLOGÍAS DE LA INFORMACIÓN Y LA COMUNICACIÓN Diligenciar la ficha antropométrica según las técnicas de valoración. Registrar los resultados del test de acuerdo con los formatos establecidos. Analizar los resultados del test de acuerdo con los baremos. Interpretar métodos de entrenamiento físico según sistemas establecidos. Definir los tiempos de aplicación de cada ejercicio según los resultados del test. Determinar el número de series y repeticiones de cada ejercicio según el resultado del test. Establecer los tiempos de pausas de acuerdo a los métodos de entrenamiento. Interpretar las cargas de trabajo ergonómicas y psicosociales según la naturaleza del desempeño laboral Determinar los ejercicios específicos para la prevención del riesgo ergonómico y psicosocial. Seleccionar los elementos, materiales, equipos e implementos según el plan de acondicionamiento físico. Aplicar el plan de acondicionamiento físico según el diagnóstico establecido. Analizar las ventajas de la actividad física en la dimensión Biopsicosocial según su criterio. Interpretar los beneficios que se adquieren para su rendimiento en el desempeño laboral. Organizar actividades orientadas al desarrollo de programas recreodeportivos según las nececesidades de su entorno. Ejecutar e integrar acciones encaminadas a la promoción y participación en los eventos de acuerdo a las políticas de bienestar. Identificar las técnicas de coordinación motriz fina y gruesa relacionadas para el desarrollo de las competencias definidas en su perfil ocupacional. Seleccionar técnicas que le permitan potencializar su capacidad de reacción mental, y mejorar sus destrezas motoras según la naturaleza propia de entorno laboral. Valorar las técnicas y procedimientos necesarios para lograr su desempeño psicomotriz de acuerdo con el área ocupacional. Implementar las técnicas y procedimientos para lograr mayor productividad en su desempeño laboral. Identificar las funciones de los recursos disponibles en relación con su proceso de aprendizaje. Relacionar los procesos y procedimientos vigentes en el SENA con su proceso de formación. Identificar el rol de los participantes y las fuentes del conocimiento en el proceso de formación. Identificar las características generales de la formación para el desarrollo de competencias. Ubicar su rol en función de los derechos y deberes constitucionales, laborales e institucionales. Ubicar el SENA en la estructura del Estado y del sistema educativo Colombiano. Regular su comportamiento actuando con base en normas, principios y valores universalmente reconocidos. Documentar su proceso de aprendizaje utilizando los recursos disponibles. Identificar las oportunidades que ofrecen las organizaciones relacionadas con las 27
28. LÍNEA TECNOLÓGICA DEL PROGRAMA: TECNOLOGÍAS DE LA INFORMACIÓN Y LA COMUNICACIÓN – GESTIÓN DE LA INFORMACIÓN Modelo de Mejora RED TECNOLÓGICA: Continua TECNOLOGÍAS DE LA INFORMACIÓN Y LA COMUNICACIÓN actividades productivas del programa. Identificar las posibilidades de acceso al portafolio de servicios del SENA. Identificar fuentes de financiación del Estado. Reconocer su condición humana frente a diferentes dimensiones del ser. Definir propósitos, estrategias y metas a partir del reconocimiento de su condición humana. Definir alternativas y acciones viables para una situación determinada con base en información documentada y valorada. Identificar las competencias a desarrollar establecidas en el programa de formación dentro de las cinco líneas tecnológicas. Examinar los aprendizajes previos frente al programa. Definir la ruta de aprendizaje a partir de los proyectos elegidos. Identificar los resultados de aprendizaje del programa de formación frente a los proyectos de la ruta de aprendizaje. 4. CRITERIOS DE EVALUACION Realiza las actividades de aprendizaje, utilizando eficientemente la metodología, los recursos y ambientes de aprendizaje. Argumenta la importancia de actuar dentro del marco de las leyes y el ordenamiento ciudadano e institucional. Establece relaciones interpersonales dentro de criterios de libertad, justicia, respeto, responsabilidad, tolerancia y solidaridad, de acuerdo con las normas de convivencia y el rol de cada uno de los participantes en el proceso formativo. Establece relaciones interpersonales de acuerdo con los criterios del trabajo en equipo. Utiliza con criterio técnico las tecnologías de la información y la comunicación de acuerdo con las actividades a desarrollar. Identifica en el entorno nacional e internacional las oportunidades que le ofrece el programa de formación. Referencia diversas fuentes de información en la realización de los trabajos. Emplea instrumentos y estrategias para formular propuesta de proyecto de vida teniendo en cuenta aspectos personales y laborales. Presenta las evidencias de manera oportuna y de acuerdo con lo concertado. Explica la relación del programa de formación en el cual está matriculado con el proyecto de formación que desarrollará para lograr los resultados de aprendizaje. Identifica la estructura organizacional del SENA, y los procedimientos administrativos y formativos. Distingue el ambiente de aprendizaje y la metodología que se utilizará en el proceso de formación. Establece los dominios y debilidades con las que llega al proceso de formación según el programa en el cual se encuentra matriculado reconociendo su perfil como aprendiz del SENA. Identifica la contribución del programa de formación al desarrollo social y productivo del sector y del país. Analiza de manera crítica las situaciones pertinentes que contribuyen a la resolución de problemas. Argumenta y acoge objetivamente los criterios que contribuyen a la resolución de problemas 28
29. LÍNEA TECNOLÓGICA DEL PROGRAMA: TECNOLOGÍAS DE LA INFORMACIÓN Y LA COMUNICACIÓN – GESTIÓN DE LA INFORMACIÓN Modelo de Mejora RED TECNOLÓGICA: Continua TECNOLOGÍAS DE LA INFORMACIÓN Y LA COMUNICACIÓN Propone alternativas creativas, lógicas y coherentes que posibiliten la resolución de problemas Desarrolla actividades de autogestión orientadas hacia el mejoramiento personal Aborda procesos de trabajo colaborativo orientados hacia la construcción colectiva en contextos sociales y productivos. Armoniza los componentes racionales y emocionales en el desarrollo de los procesos de trabajo colectivo. Identifica e integra los elementos de su contexto que le permiten redimensionar su proyecto de vida. Vivencia su proyecto de vida en el marco del Desarrollo Humano Integral Se comunica fácilmente con los miembros de la comunidad educativa. Establece procesos comunicativos asertivos que posibilitan la convivencia en los contextos social y productivo Resuelve conflictos mediante el uso de la racionalidad, la argumentación y la asertividad. Establece acuerdos mediante el uso de procesos comunicativos, racionales y argumentados orientados hacia la resolución de problemas. Aporta elementos en la construcción colectiva del conocimiento Optimiza los recursos requeridos en el desarrollo de sus actividades formativas y productivas. Contribuye en el cuidado y uso de los elementos que integran su entorno formativo y laboral. Dispone los residuos teniendo en cuenta las normas de clasificación de los mismos. Mantiene limpio y ordenado el lugar donde desarrolla sus actividades formativas y productivas. Aplica los test de condición física según estándares. Selecciona los ejercicios para el plan de acondicionamiento físico Elabora el plan de acondicionamiento físico, según sistemas de entrenamiento físico Diagnóstica los riesgos ergonómicos y psicosociales de su desempeño laboral. Selecciona las técnicas de cultura física para prevenir riesgos ergonómicos y psicosociales. Implementa técnicas de cultura física para la prevención de riesgos ergonómicos y psicosociales Valora el impacto de la cultura física en el mejoramiento de la calidad de vida y su efecto en el entorno familiar social y productivo. Implementa estrategias que le permitan liderar actividades físicas deportivas y culturales en contexto social y productivo. Participa en actividades que requieren coordinación motriz fina y gruesa de forma individual y grupal. Aplica técnicas y procedimientos orientados al perfeccionamiento de la psicomotricidad frente a los requerimientos de su desempeño laboral. 5. PERFIL TECNICO DEL INSTRUCTOR Requisitos Académicos: Para el desarrollo integral de esta competencia se requiere la participación de diferentes profesionales asociados a perfiles académicos relacionados con los 29
30. LÍNEA TECNOLÓGICA DEL PROGRAMA: TECNOLOGÍAS DE LA INFORMACIÓN Y LA COMUNICACIÓN – GESTIÓN DE LA INFORMACIÓN Modelo de Mejora RED TECNOLÓGICA: Continua TECNOLOGÍAS DE LA INFORMACIÓN Y LA COMUNICACIÓN resultados de aprendizajes específicos, así: Opción 1: Certificación en formación basada en competencias laborales y/o en aprendizaje por proyectos o relacionadas. Opción 2: Profesional que tenga competencias humanísticas y formación en Ciencias Humanas. Opción 3: Profesional educación física, recreación y deportes. Opción 4: Profesional ciencias de la salud ocupacional. Experiencia Laboral: Tener experiencia mínima en procesos de formación o actividades laborales de 2 años en el área de desarrollo humano con el enfoque basado en competencias laborales. Competencias: Gestionar procesos de desarrollo humano según las particularidades de los contextos sociales y productivos. Interactuar idóneamente consigo mismo con los demás y con la naturaleza según los contextos sociales y productivos. Promover el desarrollo de las actividades físicas que posibiliten el desempeño laboral seguro y eficaz, un estilo de vida saludable y el mejoramiento de la calidad de vida Trabajar interdisciplinariamente en la planeación – ejecución y evaluación y mejoramiento del proceso de inducción. Propiciar la integración y participación de los aprendices en el proceso de aprendizaje. Orientar las actividades de aprendizaje para el logro de los resultados de aprendizaje del proceso de inducción motivando la actuación protagónica de los aprendices. Integrar a los procesos de la inducción los recursos tecnológicos disponibles. 30
31. LÍNEA TECNOLÓGICA DEL PROGRAMA: TECNOLOGÍAS DE LA INFORMACIÓN Y LA COMUNICACIÓN – GESTIÓN DE LA INFORMACIÓN Modelo de Mejora RED TECNOLÓGICA: Continua TECNOLOGÍAS DE LA INFORMACIÓN Y LA COMUNICACIÓN CONTROL DEL DOCUMENTO Nombre Cargo Dependencia / Red Fecha Autores Gestor de Centro de Electricidad, Telecomunicaci electrónica y Julian Alexander ones telecomunicaciones-Distrito Castillo Capital Centro De Teleinformática Y María del Producción Industrial - Septiembre Carmen Pérez Instructora Cauca de 2009 Luis Eduardo Instructor Centro De Teleinformática Y Posada Producción Industrial- Cauca Yanira Corredor Aserora red Dirección de Formación Tic´s Profesional Honorio Olivero Lider línea de Centro de la manufactura tic´s avanzada Revisión Jairo García Asesor Grupo Innovación Plata Pedagógico pedagógica y gestión de la formación – Dirección General Aprobación CONTROL DE CAMBIOS Responsable Descripción del cambio Razón del cambio Fecha (cargo) 31
Taller curso virtual(1)
Conejita Guzman
Curso básico administrativo de trabajo seguro en alturas
Rosa Carolina Marroquin Beltran
Resumen de herrajes
Respuestas unidad uno
Telecobre

References: resolución 
 resolución 
 resolución 
 Resolución 
 Resolución 
 Resolución 
 resolución 
 resolución 
 resolución 
 resolución 
 resolución 
 resolución 
 resolución