Source: http://academiaados.com/cursos/academia-de-oposiciones-en-valencia/oposiciones-ensenanza/oposiciones-secundaria-valencia/preguntas-frecuentes-1
Timestamp: 2018-06-18 11:53:45+00:00

Document:
* ¿Qué titulación se exige para presentarse a las oposiciones?
La regla general es que las titulaciones que se exigen (además de poseer la formación pedagógica y didáctica necesaria) son:
-Para presentarse al Cuerpo de profesores de enseñanza Secundaria:
-Para presentarse al Cuerpo de Profesores Técnicos de FP:
Pero existen determinadas titulaciones declaradas equivalentes a efectos de docencia que permiten presentarse las especialidades que se establecen y que veremos en el cuadro de la página siguiente.
* ¿Puedo presentarme por una especialidad que no tiene nada que ver con mi titulación?
(Por ejemplo, soy Licenciado/Graduado en Matemáticas, he hecho el Master de Profesorado de la especialidad de Matemáticas pero quiero presentarme por Geografía e Historia)
* ¿A qué especialidades de Secundaria me puedo presentar si soy Diplomado o Ingeniero o Arquitecto Técnico?
-Ingeniero Téc. Industrial, especialidad Química industrial
-Ingeniero Téc. Forestal, especialidad Ind. Forestales
-Ingeniero Téc. Industrial (en todas sus especialidades)
-Ingeniero Téc. De Obras públicas (todas especialidades)
-Diplomado en Estadística
-Ingeniero Técnico en Informática de Gestión
-Ingeniero Técnico en Informática de Sistemas
-Ingeniero Téc. de Telecomunicación (espec. Telemática)
-Maestro, en todas sus especialidades
-Ingeniero Técnico naval, en todas sus especialidades
Organiz. y Procesos de mant. de vehículos
-Diplomado en: Navegación marítima, Radioelectrónica naval o en Máquinas navales.
-Ingeniero ténico: Aeronáutico, Agrícola, Forestal, de Minas, Naval, de Obras Públicas, Industrial.
-Ingeniero Técnico: Industrial, de Minas, en Diseño industrial, Aeronáutico (especialidad en aeronaves o en Equipos y materiales aeroespaciales), Naval, Agrícola (especialidades: Explotaciones agropecuarias; Industrias agrarias y alimentarias;Mecanización y construcciones rurales), de Obras públicas (espec. Construcciones civiles)
Organiz. y proyectos de sist. energéticos
-Ingeniero Técnico: Industrial, Aeronáutico, de Obras públicas, de Telecomunicación, Naval, Agrícola, de Minas
-Ingeniero Técnico: Agrícola, Forestal
-Ingeniero Técnico agrícola (especialidad Industrias agrarias y alimentarias)
Procesos y prod de Textil, Confecc. y Piel
-Ingeniero Técnico Industrial especialidad Textil
-Ingeniero Técnico industrial, especialidad Química ind.
-Ingeniero Técnico: en Diseño industrial, Forestal (espec. Industrias Forestales), Industrial (espec Química industrial)
-Ingeniero Técnico: Forestal (espec. Industrias Forestales), Industrial (espec. Mecánica), en Diseño Industrial
-Ingeniero Técnico Aeronáutico (espec. Aeronavegación), en Informática de Sistemas, Industrial (espec. Electricidad o Electrónica industrial), de Telecomunicación.
-Ingeniero Técnico Aeronáutico (espec. Aeronavegación), en Informática de Sistemas, Industrial (espec. Electricidad y Electrónica Industrial), de Telecomunicación
* ¿Cuál es la Formación pedagógica y didáctica que se exige para presentarse a las oposiciones?
Los opositores deberán estar en posesión del Título de Master que habilita para el ejercicio de las profesiones de profesor de Educación Secundaria Obligatoria, Bachillerato, FP y enseñanza de idiomas (Master de profesorado).
También es posible acreditar la formación pedagógica con otros títulos anteriormente vigentes, siempre que se hayan obtenido antes del 1 de octubre de 2009:
-Los títulos profesionales de especialización didáctica
-El certificado de Cualificación Pedagógica
-El Certificado de Aptitud Pedagógica (antiguo CAP)
También se considera equivalente a la formación pedagógica haber impartido docencia durante dos cursos académicos completos o, en su defecto, durante 12 meses discontinuos, en centros públicos o privados de enseñanza reglada debidamente autorizados.
* ¿Hay titulaciones que eximen de acreditar Formación Pedagógica ?
Están exceptuados de este requisito quienes se encuentren en posesión de título universitario oficial que habilite para el ejercicio de la profesión de Maestro, Licenciado en Pedagogía o Psicopedagogía, así como de cualquier otro título de licenciado u otra titulación declarada equivalente al mismo que incluya formación pedagógica y didáctica, cuando hayan sido obtenidos antes de 1 de octubre de 2009.
Asimismo, también estarán exentos quienes estuvieran cursando alguna de las tres anteriores titulaciones y tuvieran cursados 180 créditos de éstas en la fecha anteriormente citada de 1 de octubre de 2009.
* ¿Cómo acreditan formación pedagógica los Técnicos de FP?
Determinados titulados de FP pueden presentarse a las oposiciones a Profesores Técnicos de FP pero en cambio no tienen acceso a los estudios de Master de Profesorado.
Se ha establecido que será el CEED el encargado de organizar los estudios conducentes a obtener el certificado de formación pedagógica y didáctica equivalente, ya no están exentos de acreditar dicha formación.
* ¿Cuál es el sistema de acceso a los Cuerpos de Secundaria y FP?
Por cada año de experiencia en especialidades del cuerpo al que opta el aspirante, en centros públicos 1,0000 puntos (año)
Por cada año de experiencia en especialidades de distintos cuerpos al que se opta en centros públicos 0,500 puntos (año)
Por cada año de experiencia docente en especialidades del mismo nivel o etapa educativa que el impartido por el cuerpo al que opta el aspirante en otros centros 0,500 puntos (año)
Por cada año de experiencia docente en especialidades de distinto nivel o etapa educativa que el impartido por el cuerpo al que opta el aspirante en otros centros 0.250 puntos (año)
En las últimas oposiciones de Secundaria de la comunidad valenciana el baremo por este tercer apartado ha sido el siguiente:
Sin embargo, en el apartado tercero, otros méritos, Conselleria distingue por nivel de acreditación de una Lengua extranjera y otorga un punto por acreditar un nivel B2, 1,25 puntos por acreditar un nivel C1 y 1,50 puntos por acreditar un nivel C2. En este apartado son válidas, no solamente las certificaciones de las EOI sino todas las reconocidas por Conselleria (ACLES, Cambridge, Trinity, ETS, Pearson, telc...).
Mientras la normativa no se modifique continúan vigentes los temarios establecidos en el anexo I de la Orden de 9 de septiembre de 1993, del Ministerio de Educación y Ciencia (BOE de 21 de septiembre de1993), es decir, los conocidos como temarios antiguos.
Aunque pueden variar de una Comunidad autónoma a otra y en cada convocatoria, a título orientativo, en la Comunidad valenciana, las especificaciones de las pruebas prácticas para las especialidades convocadas en los últimos años, han sido las siguientes:
3. Resolución de cuestiones científicas, metodológicas y didácticas relacionadas con los contenidos del temario oficial o con el currículo de las materias que configuran la especialidad.
1. Identificación visual de especies animales y vegetales mediterráneos y de minerales y rocas. (Un 20% de la calificación total).
2. Análisis e interpretación de mapas o cortes geológicos. Identificación de la influencia de los factores climáticos, tectónicos y litológicos en la génesis de un paisaje (mediante fotografías o diapositivas) y/o análisis e interpretación de imágenes citológicas (mediante fotografías, diapositivas o preparaciones microscópicas). (Un 30% de la
calificación total).
3. Resolución de problemas abiertos en los que se plantearán cuestiones sobre la aplicación de conceptos, leyes y teorías científicas y la utilización de procedimientos de trabajo científico. Dichas cuestiones podrán exigir el diseño de una experiencia, realizable con los recursos habituales de un centro docente, destinada a poner a prueba una hipótesis previamente planteada por el tribunal. (Un 50% de la calificación
2. Respuesta en inglés a cuestiones acordes con los procedimientos del área sobre aspectos gramaticales, léxicos y de análisis del discurso, a partir de un texto de un autor relevante.
Valoración de cada ejercicio: 50 por cien de la prueba.
Para la realización de esta prueba, los opositores dispondrán de un tiempo de cuatro horas
La prueba práctica constará de la resolución de un supuesto práctico sobre alguno de los siguientes temas:
a) Realización de una propuesta curricular específica consistente en analizar un supuesto práctico referido a un grupo de alumnos con retrasos de aprendizaje, propuesta de actuaciones conducentes a proporcionar la respuesta educativa adecuada, tomando como referencia el currículo de la etapa, y concretar sus posibles adaptaciones o modificaciones curriculares.
b) Justificar y elaborar un dictamen de escolarización sobre alumnos con necesidades educativas especiales a partir de la información proporcionada.
c) Establecer y justificar, a partir de un supuesto concreto, el programa de apoyo a un plan de acción tutorial.
d) Diseñar un plan de actividades del departamento de orientación referente a las posibilidades de orientación académica y profesional para un grupo determinado de alumnos.
El aspirante elegirá una opción entre las tres partes que le propondrá el tribunal.
Resolución de problemas que versarán sobre los contenidos marcados en los temarios oficiales vigentes que rigen en los procedimientos de ingreso en la especialidad de matemáticas del cuerpo de profesores de Enseñanza Secundaria.
Los diferentes problemas planteados versarán sobre contenidos de álgebra, geometría, análisis matemático, cálculo numérico, probabilidad y estadística. La prueba contendrá como mínimo ejercicios y problemas en los que en su planteamiento y desarrollo se demuestre la destreza del opositor en al menos cuatro de los seis bloques antes expuestos (álgebra, geometría, análisis matemático, cálculo numérico, probabilidad y estadística).
El ejercicio constará de tres partes:
1. Interpretación y comentario de un mapa geográfico, de una gráfica o una estadística que suponga el manejo de diversas variables espaciales y/o temporales.
2. Interpretación y comentario de un texto histórico o historiográfico.
No interesa el reconocimiento sino su situación en el entorno de una época y una sociedad determinadas.
3. Análisis y comentario de una diapositiva o imagen en color de entre tres que deben identificarse. Cada una de ellas corresponderá a uno de los ámbitos artísticos tradicionales: Arquitectura, Escultura y Pintura.
– Resolución de no menos de veinte y no más de treinta cuestiones prácticas relacionadas con el temario de la especialidad.
– Resolución de no menos de tres y no más de cinco ejercicios entre los siguientes:
El recibo de salarios: salario base, complementos salariales y prestaciones extrasalariales. Determinación de la base de cotización de la Seguridad Social y de la base sujeta al IRPF. Liquidación de haberes.
La extinción del contrato de trabajo. Liquidación, saldo y finiquito.
Cálculo de indemnizaciones. Documentación.
Las prestaciones en materia de Seguridad Social. Afiliación, altas y bajas. Cotización. Cálculo de las prestaciones económicas.
Participación del personal trabajador en la empresa. Representación del personal trabajador unitaria y sindical. Órganos de representación. Secciones sindicales. Convenios colectivos.
Gestión administrativa, económica y financiera de la empresa.
Principales ratios financieros. Análisis económico-financiero de una pequeña empresa.
Economía de mercado. Oferta y demanda. Elasticidad y desplazamiento de las curvas de oferta y demanda. Costes de oportunidad.
Prevención de riesgos laborales. Factores de riesgo. Análisis y evaluación de riesgos. Planes de emergencia y evacuación. Gestión de la prevención.
La orientación socio-laboral. Identificación de itinerarios formativos.
Proceso de inserción laboral. Técnicas utilizadas en el proceso de búsqueda de empleo.
Resolución de conflictos laborales. Medios de solución de conflictos.
En esta parte de la prueba, el opositor u opositora pondrá de manifiesto su competencia en la aplicación de las técnicas y en el manejo de los medios necesarios para ello.
El tribunal valorará, además del resultado correcto, el proceso seguido para adoptar la solución, las fuentes de información utilizadas y el dominio de procedimientos, técnicas y legislación aplicables a la solución de la prueba.
1. Diseño y explicación de una sesión de trabajo o demostración práctica de calentamiento o similar
2. Preparación y exposición de dos modalidades deportivas elegidas por el opositor u opositora de entre una lista elaborada y propuesta por el tribunal, que deberá incluir la ejecución práctica de las técnicas básicas o ejercicios específicos de dichas modalidades deportivas.
3. A partir de un motivo musical, elegido al azar por el tribunal, elaboración de un montaje de expresión corporal y representación del mismo.
Para la realización de esta prueba, los opositores dispondrán de un tiempo máximo de cuatro horas, reservando al menos 30 minutos para la preparación y exposición de la tercera parte.
La prueba constará de dos opciones de las cuales el aspirante escogerá una.
Cada una de las dos opciones de prueba consistirá en el planteamiento y/o análisis de actividades de enseñanza-aprendizaje, y en la realización de pruebas prácticas o simulaciones y/o resolución de ejercicios
y supuestos, en cualquier caso relacionados con los siguientes ámbitos:
Elaboración de un programa de animación de ocio y tiempo de ocio, a partir de un supuesto.
Simulación de técnicas de intervención social en un ámbito previamente definido.
Elaboración de un programa dirigido a niños y niñas, para el desarrollo y adquisición de hábitos de autonomía personal.
Desarrollo de un proyecto de intervención educativa utilizando el juego como recurso.
Utilización de recursos de expresión y comunicación en la intervención en un colectivo de niños y niñas.
Planteamiento del proyecto de intervención en una unidad de convivencia previamente definida.
Diseño de la organización del domicilio de una persona con discapacidad previamente definida.
Desarrollo de un proyecto de inserción ocupacional.
Desarrollo de un proyecto de prevención de la violencia de género.
El tribunal podrá pedir la justificación del trabajo desde el punto de vista técnico y didáctico.
La justificación didáctica se puede referir a: la ubicación del contenido práctico en el currículo; la interrelación con otros contenidos; los conocimientos o capacidades previas que tiene que tener el alumnado para el desarrollo de la actividad; los recursos necesarios; los criterios e instrumentos de evaluación.
El tribunal valorará el resultado de la prueba, el procedimiento seguido, las capacidades instrumentales manifestadas, y las capacidades del aspirante con respecto a la organización del trabajo, la gestión del
tiempo, la adaptación a las características del alumnado, la resolución de problemas, la iniciativa y la disposición a la innovación.
Duración: tiempo máximo de 4 horas.
Dibujo (Comunidad valenciana 2010)
a) Resolución de tres ejercicios de diferentes sistemas de representación.
b) Realización de una composición plana de expresión plástica o color sobre soporte papel, en relación con la impartición del currículo de las materias asignadas a la especialidad en la Educación Secundaria.
Los aspirantes deberán ir provistos de los instrumentos de dibujo y medida que consideren adecuados, teniendo en cuenta que el procedimiento pictórico de la composición podrá ser lápiz, ceras, tintas o cualquier otro, excluidos los aglutinantes líquidos o viscosos (pintura al agua, al aceite, etc.)
La calificación será la media aritmética de las dos partes de la prueba
Planificación, preparación y aplicación de cuidados auxiliares de enfermería a pacientes simulados.
Identificación de los procesos instrumentos y materiales para el procesamiento de muestras de tejidos y citopreparados.
Elaboración de dietas adaptadas a diferentes situaciones individuales y colectivas.
Identificación y realización de procesos de control de calidad higiénica y dietética de los alimentos.
Realización de técnicas de prevención bucodental.
Procedimientos de comunicación en servicios de teleemergencias.
Mantenimiento, acondicionamiento y control de la dotación sanitaria de vehículos de emergencia.
Tecnología (Comunidad valenciana 2010)
– Resolución de problemas y/o ejercicios de aplicación en relación a la parte A del temario. El tribunal decidirá sobre la ejecución de ejercicios en el aula-taller o en el aula de informática.
– Explotación didáctica de un proyecto (como respuesta a un problema) o del análisis de un objeto o sistema técnico planteado por el tribunal. Su desarrollo deberá contener, entre otros aspectos, los objetivos didácticos que se pretenden, los contenidos que se van a estudiar, el método de trabajo y las actividades de aula en las que se desarrollen
y la forma de evaluar el aprendizaje del alumnado.
Informática (Comunidad valenciana 2010)
– Análisis y diseño de aplicaciones informáticas que cumplan ciertos requisitos dados sobre: Estructuras de datos; descripción de programas; interfaces de E/S; comportamiento, procedimientos de uso.
– Desarrollo, mantenimiento y verificación de programas en lenguajes estructurados y orientados a objetos. Programación de servicios y procesos. Desarrollo web en entornos cliente/servidor.
– Utilización de lenguajes y utilidades de sistemas gestores de base de datos relacionales para la definición, manipulación o administración de datos.
– Sistemas informáticos multiusuario y en red.
– Diseño de sistemas en red. Servicios de red e internet.
– Software libre y propietario
– Realización de funciones de explotación y administración en un sistema de red local.
El tribunal dará a conocer a los opositores, en caso necesario, los medios técnicos y la documentación técnica del «software» necesaria para el desarrollo de la prueba práctica.
Interpretación de información contenida en la documentación técnica relativa a equipos y sus características. Configuración de componentes de hardware. Elección de componentes, a partir de su compatibilidad.
Utilización y aplicación de la información contenida en la documentación de aplicaciones informáticas y sus entornos de trabajo.
Instalación, configuración, utilización y aplicación de funciones y gestión de recursos en un sistema operativo monousuario.
Instalación, configuración, administración y explotación de un sistema operativo multiusuario.
Instalación, configuración, administración y explotación de un sistema de red de área local.
Desarrollo, mantenimiento y verificación de programas en lenguaje de programación estructurada. Gestión de estructuras de datos internos. Ficheros. Base de datos relacionales.
Diseño y realización de interfaces gráficas de usuario. Herramientas multimedia.
Desarrollo, mantenimiento y verificación de programas en un lenguaje de programación orientado a entornos gráficos. Ficheros. Bases de datos relacionales.
Sistemas de archivo manuales y automatizados.
Instalación de programas informáticos, organización del sistema informático y de los procedimientos de salvaguarda de la información.
Mantenimiento operativo de los elementos informáticos, y operativa en un sistema de red.
Creación de documentos con medios informáticos, diseño de hojas de cálculo, bases de datos, generación de gráficos e integración entre aplicaciones y documentos.
Tecnología y comunicaciones digitales: hardware, periféricos, accesorios, conectividad sincronización e interacción. Gestión de correo electrónico y agenda electrónica.
Proceso de negociación de la venta, establecimiento de condiciones de contratación del producto o servicio, formalización de documentos relacionados con el proceso de venta, obtención de información sobre la clientela, y proceso de control de los procesos administrativos de venta.
Formalización de contratos de personal y otros relacionados con la retribución de los trabajadores, cuantificación de retribuciones y de cotizaciones en la Seguridad Social, y gestión de la documentación de
personal en los organismos públicos. Control horario y gestiones de no presencia.
Formalización de documentación de impresos oficiales de la Administración pública, y de procedimientos de registro.
El tribunal valorará el resultado de la prueba, el procedimiento seguido, las capacidades instrumentales manifestadas, y las capacidades del aspirante con respecto a la organización del trabajo, la gestión del tiempo, la adaptación a las características del alumnado, la resolución de problemas, la iniciativa y la disposición a la innovación.
Música (Comunidad valenciana 2009)
1. Audición y análisis de una pieza musical (melódico, agógicodinámico, tímbrico, armónico-contrapuntístico, formal y estilístico) y su aplicación pedagógica. La obra será propuesta por el tribunal.
2. Interpretación de un tiempo o fragmento de una obra musical, elegida por el tribunal de entre cinco propuestas por el opositor, con el instrumento que aporte o bien al piano. En el caso de los opositores que elijan canto, interpretarán la obra a capella o acompañándose a sí mismos de instrumento. Se valorará el nivel de dificultad de la partitura, de la técnica del instrumento y la calidad de la interpretación.
La puntuación será la media aritmética de los dos ejercicios.
Lengua y Literatura valenciana (Comunidad valenciana 2006)
El ejercicio práctico constará de dos o más ejercicios, a elegir de entre los siguientes:
– Un comentario de un texto relacionado con el temario de la especialidad, a partir del cual se tendrán que enmarcar los diferentes conceptos que se identifiquen y elaborar un escrito en el cual se relacionen dichos conceptos. Es esta parte, el tribunal valorará la corrección en la identificación de conceptos, la justificación del marco en el que éstos
se sitúen, así como la capacidad de relacionarlos.
Con esta pequeña guía hemos tratado de responder a las preguntas que, con mayor frecuencia, nos suelen plantear aquéllos que por primera vez se enfrentan al mundo de las oposiciones.

References: Resolución 
 Resolución 
 resolución 

Resolución 
 Resolución 
 Resolución 

Resolución 
 resolución 
 resolución 
 Resolución 
 Resolución 
 resolución