Source: https://epicsa.unas.edu.pe/escuela/misi%C3%B3n-y-visi%C3%B3n
Timestamp: 2020-08-04 05:23:54+00:00

Document:
Misión y Visión | EPICSA - UNAS
Conozca nuestra misión, visión e historia !
Escuela profesional líder, competitiva y acreditada con profesionales en ciencias de la Conservación de Suelos y Agua comprometidos con el desarrollo sostenible del país y el mundo.
Escuela profesional de Conservación de Suelos y Agua brinda una sólida formación académica, transfiriendo conocimientos a través de la investigación científica y tecnología articulada con la sociedad, contribuyendo al desarrollo sostenible de la Amazonía peruana.
La Universidad Nacional Agraria de la Selva (UNAS), en la actualidad, es considerada una de las primeras en la región amazónica peruana, en cuanto a la formación de recursos humanos.
La UNAS fue creada mediante Ley Nº 14912 del 17 de febrero de 1964, su artículo 3º, inciso “b”, establece como un fin de su creación “el estudio de la realidad agropecuaria y forestal de la región, la investigación y la formación de técnicos especializados para la explotación, transformación y aprovechamiento de nuestros recursos naturales”.
En este contexto, mediante Resolución Nº 7313-79, CONUP (Consejo Nacional de la Universidad Peruana), del 6 de abril de 1979, se crea la Facultad de Recursos Naturales Renovables. Esta, consciente de su responsabilidad en la formación de profesionales capaces de contribuir al desarrollo de la región y del país, en su camino hacia la consolidación como institución educativa de nivel superior, aprueba la creación de la carrera profesional de Ingeniería en Conservación de Suelos y Agua (Art. 10º del Estatuto Actualizado de la Universidad Nacional Agraria de la Selva – Resolución Nº 0295 y 0946-2006-COG-P-R1376-UNAS)..
El 20 de Agosto de 1986 mediante Resolución N°6392-UNASTM se aprueba la estructura curricular de la facultad de Recursos Naturales Renovables en la que se menciona a la especialidad de Conservación de Suelos y Agua. Posteriormente mediante Resolución N°6583-UNASTM (25-FEB-1987) se aprobó el funcionamiento de la carrera profesional de Conservación de Suelos y Agua como una especialidad de la facultad de Recursos Naturales Renovables, y mediante Resolución N°090-2004-CU.UNAS se autorizó el funcionamiento de la especialidad de Conservación de Suelos y Agua.
Que por Resolución N° 946-2006-COG-P-R1376-UNAS del 27-NOV-2006, se modifica la denominación de los grados académicos y títulos profesionales de las especialidades de la facultad de Recursos, se hizo indispensable implementarla de acuerdo al informe N° 056-2007-UNAS/TGM/AAL de asesoría legal para dar cumplimiento después de ello a la dispuesto en la mencionada resolución.
En tal sentido en concordancia a sus fines y atención a lo dispuesto en el Estatuto de la Universidad Nacional Agraria de la Selva, por Resolución N° 230-08-FRNR-UNAS del 01-SET-2008 se estableció una comisión especial para reestructurar el plan curricular de la carrera profesional de Ingeniería en Conservación de Suelos y Agua para los ingresantes a partir del año 2007, atendiendo a la implementación de la Resolución N°946-2006-COG-P-R1376-UNAS del 27-NOV-2006 que modificó la denominación de los grados académicos y títulos profesionales otorgados por la facultad de Recursos Naturales Renovables.
Considerando el rápido avance del conocimiento, la carrera profesional creada requiere la actualización de la estructura curricular vigente. Luego de muchas reuniones y buscando establecer un nuevo perfil profesional, basado en el análisis y planteamiento de asignaturas que obedezcan a la realidad actual y con una visión orientada a la formación de profesionales capaces de liderar en su área las decisiones que el mundo actual exige, se presenta el Plan Curricular, esperando entre en vigencia a partir del año 2010 hasta el año 2016.
Considerando el rápido avance del conocimiento, la carrera profesional creada requiere la actualización de la estructura curricular vigente. En el desarrollo de este plan de estudio se incluye, además de la formación, el entrenamiento de los futuros profesionales con la actualización de algunas asignaturas, se busca que el estudiante adquiera responsabilidad acerca de su futuro como profesional y la incidencia que tendrá a nivel social, se presenta el Plan Curricular, esperando que entre en vigencia a partir del año 2017.

References: artículo 3
 Resolución 
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