Source: http://www.slideshare.net/AlvaroAmayaPolanco/mallas-de-humanidades-de-0-a-112013-2014
Timestamp: 2015-08-02 21:17:02+00:00

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Mallas de humanidades de 0º a 11º...2013 2014
Formas de expresión o modalidades t...
Formas de expresión escrita
El texto y sus modalidades
Expo expresion del lenguaje[1]
by maryhzr
mallas de humanidades..
Mireya Lopez Avila
at institucion educativa luis giraldo
Paola Andrea Rendon Torres
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INSTITUCIÓN EDUCATIVA COMUNITARIA DISTRITAL INSTITUCIÓN EDUCATIVA COMUNITARIA DISTRITAL MANUEL ELKIN PATARROYO RESOLUCIÓN 000501 DEL 31 DE MAYO DEL 2.006 NIT: 802.007548-5 - DANE: 108001074674ÁREA: ASIGNATURA: español GRADO PERIODO 1 FECHA: 2010 kínderCOMPETENCIAS LOGROS ANUALES EJES INDICADORES DE LOGRO REFERENTES TEÓRICOS TIEMPO TEMÁTICOS SUGERIDO 1. Produzco textos orales y Producciones 1.1. Retiño líneas en Signos gráficos Garabateo, 3 semanasARGUMENTA escritos con diferentes propósitos diferentes direcciones 1.2. sonidos. AprestamientoTIVA y necesidades comunicativas. textuales Domino el trazo en camino, vocales INTERPRETA laberinto y líneas:TIVA 1.3. Visualizo y escribo las vocales a e i o u. 2. Comprendo relatos que Compres 2.1. Formulo y respondo El cuento La 3 semanasPROPOSITIVA propicien el desarrollo de mi ión E preguntas de un cuento leído. narración La capacidad creativa. ; Utilizando un interpret 2.2. Identifico los personajes y interpretación tono de voz y vocalización ación, acontecimientos de un cuento.ARGUMENTATIVA indicada al leer silabas frases y textual 2.3. Disfruto con la lectura de combinaciones. cuentos y las poesías.INTERPRETATIVA 2.
3. Comprendo textos orales Literatura 3.1 . Comprendo los textos que Historietas. 2 semanasARGUMENTATIVA literarios tales como me narran, Redacción de descripciones. narraciones para 3.2 Narro con mis palabras historiasINTERPRETATIVA propiciar el desarrollo de mi las historias dé los textos con capacidad creativa y lúdica los cuales me relaciono.PROPOSITIVA 4. Comprendo la información que Comunicación 4.1. Me agrada participaren Medios de 2 semanas circula a través de algunos rondas infantiles 4.2. Comento comunicación: sistemas de comunicación no con mis compañeros lo que Rondas.ARGUMETATIVA verbal observo a diario sobre acontecimientos INSTITUCIÓN EDUCATIVA COMUNITARIA DISTRITAL INSTITUCIÓN EDUCATIVA COMUNITARIA DISTRITAL MANUEL ELKIN PATARROYO RESOLUCIÓN 000501 DEL 31 DE MAYO DEL 2.006 NIT: 802.007548-5 - DANE: 108001074674 ÁREA: humanidades ASIGNATURA: español GRADO kinder PERÍODO II FECHA: 2010 3.
COMPETENCIAS LOGROS ANUALES EJES TEMÁTICOS INDICADORES DE REFERENTES TEÓRICOS TIEMPO LOGRO SUGERIDO PRODUZCO TEXTOS Producciones textuales o Escritura e historia de miCOMUNICATIVA ORALES Y ESCRITOS Producciones la escritura de mi nombre nombre. 2 periodo CON DIFERENTES textuales Realizo el trazo de las PROPOSITOS Y vocales manejando el Trazo de las vocales. NESECIDADES renglón. COMUNICATIVAS Imito el trazo de la letra Manejo del espacio m, p. Letra m, p Comprendo relatos que El cuentoComunicativa propicien el desarrollo de Comprensión e Invento, digo y soluciono 2 periodoInterpretativa mi capacidad creativa. interpretación adivinanzas sencillas. La narraciónArgumentativa. textual Declamo poesías Adivinanzas mediante la mímica. Poesías Dibujo un cuento leído.Argumentativa e Comprendo textos orales literatura Cuento un cuento leido lectura 2 periodointerpretativa literarios como por mis padres. descripiciones, narraciones para propiciar el desarrollo de mi capacidad lúdica y creativa. INSTITUCIÓN EDUCATIVA COMUNITARIA DISTRITAL INSTITUCIÓN EDUCATIVA COMUNITARIA DISTRITAL MANUEL ELKIN PATARROYO 4.
RESOLUCIÓN 000501 DEL 31 DE MAYO DEL 2.006 NIT: 802.007548-5 - DANE: 108001074674ÁREA: HUMANIDADES ASIGNATURA: LENGUA CASTELLANA GRADO: KINDER PERÍODO: III FECHA: 2010 COMPETENCIAS LOGROS ANUALES EJES TEMÁTICOS INDICADORES DE REFERENTES TEÓRICOS TIEMPO LOGRO SUGERIDO Comunicativa 1 . Produzco textos orales y Producciones textual 1.1. Reconozco las vocales CONSONANTES 3 periodo escritos con diferentes en los diferentes textos propósitos y necesidades y en mi entorno. comunicativas. 1.2. Reconozco y escribo las consonantes s, l, n. 1.3. Leo palabras cortas con las consonantes aprendidas Comunicativa 2. Comprendo relatos que COMPRENCION E 2.1. Disfruto de las coplas COPLAS TRABALENGUAS 3 periodo Interpretativa propicien el desarrollo de mi INTERPRETACIÓN demostrando el amor al Argumentativa capacidad creativa. TEXTUAL folclor. Utilizando un tono de voz y 2.2. Me agradan realizar vocalización indicada al leer trabalenguas con mis silabas frases y compañeros combinaciones. 5.
Argumentativa 3. Comprendo textos orales LITERATURA 3.1. Me intereso por LEYENDAS, 3 periodointerpretativa literario tales como aprender leyendas descripciones, narraciones Colombianas. 3.2. para propiciar el desarrollo Investigo que significan las de mi capacidad creativa y leyendas. lúdica. 6.
INSTITUCIÓN EDUCATIVA COMUNITARIA DISTRITAL INSTITUCIÓN EDUCATIVA COMUNITARIA DISTRITAL MANUEL ELKIN PATARROYO RESOLUCIÓN 000501 DEL 31 DE MAYO DEL 2.006 NIT: 802.007548-5 - DANE: 108001074674ÁREA: HUMANIDADES ASIGNATURA: LENGUA CASTELLANA GRADO: KINDER PERÍODO: IV FECHA: 2010 COMPETENCIAS LOGROS ANUALES EJES TEMÁTICOS INDICADORES DE REFERENTES TEÓRICOS TIEMPO LOGRO SUGERIDO Comunicativa 1 . Produzco textos orales y Producciones textual 1.3 Identifico la grafia y el Lectura de palabras 4 periodo escritos con diferentes sonido de las letras propósitos y necesidades m,p,s,l,n,t,d, uniéndolas comunicativas. con la vocales para formar palabras con sentido. comunicativa 2. Comprendo relatos que COMPRENCION E 2.1. Disfruto de las poesías Frisos 4 periodo interpretativa propicien el desarrollo de mi INTERPRETACIÓN cortas y las aprendo por Poesías argumentativa capacidad creativa. TEXTUAL medio de concursos y Utilizando un tono de voz y juegos. vocalización indicada al leer 2.2 identifico por medio de silabas frases y dibujos los cuentos y combinaciones. poesías leidos en clase. 7.
Argumentativa 3. Comprendo textos orales LITERATURA 3.1. soy atento al escuchar Fabulas. 4 periodointerpretativa literarios tales como fabulas e identifico la descripciones narraciones moraleja. para propiciar el desarrollo 3.2. identifico las de mi capacidad creativa y diferencias entre poesías, lúdica. fabulas y cuentos. 8.
INSTITUCIÓN EDUCATIVA COMUNITARIA DISTRITAL INSTITUCIÓN EDUCATIVA COMUNITARIA DISTRITAL MANUEL ELKIN PATARROYO RESOLUCIÓN 000501 DEL 31 DE MAYO DEL 2.006 NIT: 802.007548-5 - DANE: 108001074674ÁREA: ASIGNATURA: Español GRADO PERIODO 1 FECHA: 2010 TransiciónCOMPETENCIAS LOGROS ANUALES EJES INDICADORES DE REFERENTES TIEMPO TEMÁTICOS LOGRO TEÓRICOS SUGERIDOARGUMENTA 1. Produzco textos orales y Producciones 1.1. Retiño líneas en Signos gráficos Garabateo, 3 semanasTIVA escritos con diferentes propósitos y textuales diferentes direcciones 1.2. sonidos. AprestamientoINTERPRETA necesidades comunicativas. Domino el trazo en camino, consonantesTIVA laberinto y líneas: 1.3. Visualizo y escribo palabras que contengan los fonemas m, p, s, I. 1.4. Relaciono imágenes con la palabra escrita.PROPOSITIVA 2. Comprendo relatos que propicien Compresi 2.1. Formulo y respondo El cuento La 3 semanasARGUMENTATIVA el desarrollo de mi capacidad ón E preguntas de un cuento leído. narración LaINTERPRETATIVA creativa. ; Utilizando un tono de voz y interpreta • bíí 2.2. Identifico los interpretación vocalización indicada al leer silabas ción, personajes y acontecimientos de frases y combinaciones. textual un cuento. 2.3. Disfruto con la lectura de cuentos y las poesías. 9.
ARGUMENTATIVA 3. Comprendo textos orales Literatura 3.1 . Comprendo los textos que Historietas. Redacción 2 semanasINTERPRETATIVA literario tales como descripciones. me narran, de historiasPROPOSITIVA narraciones para propiciar el 3.2 Narro con mis palabras las desarrollo de mi capacidad historias dé los textos con los creativa y lúdica cuales me relaciono. ARGUMETA 4. Comprendo la información que Comunicación 4.1. Me agrada participaren Medios de 2 semanas TIVA circula a través de algunos sistemas rondas infantiles 4.2. Comento comunicación: Rondas. de comunicación no verbal con mis compañeros lo que observo a diario sobre acontecimientos INSTITUCIÓN EDUCATIVA COMUNITARIA DISTRITAL INSTITUCIÓN EDUCATIVA COMUNITARIA DISTRITAL MANUEL ELKIN PATARROYO RESOLUCIÓN 000501 DEL 31 DE MAYO DEL 2.006 NIT: 802.007548-5 - DANE: 108001074674 AREA: humanidades ASIGNATURA: español GRADO transición PERIODO II FECHA: 2010 COMPETENCIAS LOGROS ANUALES EJES TEMÁTICOS INDICADORES DE REFERENTES TEÓRICOS TIEMPO LOGRO SUGERIDO 10.
Comunicativa 1. Produzco textos orales y Producciones textuales 1.1. Escribo mi nombre. 2 periodo escritos con diferentes propósitos 1.2. Reconozco el sonido Escritura e historia de mi y necesidades comunicativas. de las consonantes trabajadas. Al escribir nombre Consonantes t, n, tengo en cuenta la dirección Izquierda d, r, f .Manejo del renglón derecha manejando el renglón.Comunicativa 2. Comprendo relatos que COMPRENCION E 2.1. 2.1. Invento, digo y 2 periodoInterpretativa propicien el desarrollo de mi INTERPRETACIÓN %? soluciono adivinanzas El cuento La narraciónargumentativa capacidad creativa. Utilizando un TEXTUAL sencillas. Adivinanzas La poesía tono de voz y vocalización 2.2. Declamo poseías indicada al leer silabas frases y mediante la mímica. combinacionesArgumentativa 3. Comprendo textos orales LITERATURA 3.1. Dibujo un cuento leído 3.2. Lectura 2 periodointerpretativa literario tales como descripciones Cuento un cuento leído por mis , narraciones para propiciar padres. eldesarrollo de mi capacidad creativa y lúdica argumentativa 4.Comprendo la información que ETICA DE LA 4.1. Miro las páginas cómicas del Medios de comur»cactón: 2 periodo circula a través de algunos COMUNICACIÓN periódico. 4.2. Escucho las sistemas de comunicación no noticias. verbal INSTITUCIÓN EDUCATIVA COMUNITARIA DISTRITAL INSTITUCIÓN EDUCATIVA COMUNITARIA DISTRITAL MANUEL ELKIN PATARROYO 11.
RESOLUCIÓN 000501 DEL 31 DE MAYO DEL 2.006 NIT: 802.007548-5 - DANE: 108001074674ÁREA: HUMANIDADES ASIGNATURA: LENGUA CASTELLANA GRADO: TRANSICIÓN PERÍODO: III FECHA: 2010 COMPETENCIAS LOGROS ANUALES EJES TEMÁTICOS INDICADORES DE REFERENTES TEÓRICOS TIEMPO LOGRO SUGERIDO Comunicativa 1 . Produzco textos orales y Producciones textual 1.1. .Resuelvo crucigramas CONSONANTE 3 periodo escritos con diferentes 1.2. Leo y escribo CRUCIGRAMAS propósitos y necesidades palabras, oraciones" y comunicativas. textos cortos con los fonemas del abecedario trabajados. Comunicativa 2. Comprendo relatos que COMPRENCION E 2.1. Disfruto de las coplas COPLAS TRABALENGUAS 3 periodo interpretativa propicien el desarrollo de mi INTERPRETACIÓN demostrando el amor al capacidad creativa. TEXTUAL folclor. 2.2. Me agradan Utilizando un tono de voz y realizar trabalenguas con vocalización •, indicada al mis compañeros leer silabas frases y combinaciones í 12.
Argumentativa 3. Comprendo textos orales LITERATURA 3.1. Me intereso por LEYENDAS, 3 periodo interpretattva literario tales como aprender leyendas descripciones , narraciones Colombianas. 3.2. para propiciar el desarrollo Investigo que significan las de mi; jr | capacidad leyendas. creativa y lúdica INSTITUCIÓN EDUCATIVA COMUNITARIA DISTRITAL INSTITUCIÓN EDUCATIVA COMUNITARIA DISTRITAL MANUEL ELKIN PATARROYO RESOLUCIÓN 000501 DEL 31 DE MAYO DEL 2.006 NIT: 802.007548-5 - DANE: 108001074674ÁREA: HUMANIDADES ASIGNATURA: LENGUA CASTELLANA GRADO: TRANSICIÓN PERÍODO: IV FECHA: 2010 COMPETENCIAS LOGROS ANUALES EJES TEMÁTICOS INDICADORES DE REFERENTES TEÓRICOS TIEMPO LOGRO SUGERIDO Comunicativa 1 . Produzco textos orales y Producciones textual 1.1. Organizo palabras y Lectura de palabras 4 periodo escritos con diferentes oraciones con orden lógico. propósitos y necesidades 1.2. identifico las letras que comunicativas. corresponden al nombre de un dibujo, las escribo y las leo. 1.3 identifico la grafia y el 13.
sonido de todas las letras del abecedario.comunicativa 2. Comprendo relatos que COMPRENCION E 2.1. Disfruto de las poesías Frisos 4 periodointerpretativa propicien el desarrollo de mi INTERPRETACIÓN cortas y las aprendo por Poesíasargumentativa capacidad creativa. TEXTUAL medio de concursos y Utilizando un tono de voz y juegos. vocalización indicada al leer 2.2 identifico por medio de silabas frases y dibujos los cuentos y combinaciones. poesías leidos en clase.Argumentativa 3. Comprendo textos orales LITERATURA 3.1. soy atento al escuchar Fabulas. 4 periodointerpretativa literarios tales como fabulas e identifico la descripciones narraciones moraleja. para propiciar el desarrollo 3.2. identifico las de mi capacidad creativa y diferencias entre poesías, lúdica. fabulas y cuentos. 14.
INSTITUCIÓN EDUCATIVA COMUNITARIA DISTRITAL INSTITUCIÓN EDUCATIVA COMUNITARIA DISTRITAL MANUEL ELKIN PATARROYO RESOLUCIÓN 000501 DEL 31 DE MAYO DEL 2.006 NIT: 802.007548-5 - DANE: 108001074674ÁREA: HUMANIDADES ASIGNATURA: LENGUA CASTELLANA GRADO: 1 PERÍODO: I FECHA: 05 02 2010 COMPETENCIAS LOGROS ANUALES EJES TEMÁTICOS INDICADORES DE REFERENTES TIEMPO LOGRO TEÓRICOS SUGERIDOCompetencia Gramatical 1. Produzco textos orales 1.1Discrimino con propiedad las • .Orden alfabéticoHago uso adecuado de las reglas y escritos de diferentes vocales, las mayúsculas y las • Vocales 3 semanassintácticas. propósitos, minúsculas. • ConsonantesCompetencia Textual necesidades a partir Producción textual 1.2Identifico elementos básicos del • Mayúsculas yGarantizo que mis textos posean del uso coherente de la lenguaje escrito frases, palabras y minúsculascoherencia y cohesión. gramática. letras, sus características yCompetencia semántica . combinaciones.Uso los significados y el léxicode manera pertinente.Competencia pragmática 2.1. Identifica personajes, lugaresReconozco las intencionalidades 2. reconozco las características y estructuras de la narración. • Narración 3 semanasy variables del contexto para de diferentes textos y examino su • Sinónimoscomprender un discurso. función social para luego Literatura 2.2. Reconozco los sinónimos, • AntónimosCompetencia Literaria elaborar hipótesis acerca del antónimos y sustantivos de • El sustantivoPongo de manifiesto mis saberes sentido global de los escritos. diferentes textos narrativos.literarios surgidos de la • Uso de la mayúscula 15.
experiencia de lectura y análisisde las obras mismas.Competencia Lectora TOPOLOGIA TEXTUALComprendo e interpreto 3. Comprendo textos que tienen Comprensión e 3.1. Identifico el significado de un • Lectura de imágenes 2 semanasdiferentes clases de textos y diferentes formatos y finalidades. interpretación textual. mensaje según el contexto. de diferentes tipos deanalizo su intención texto.comunicativa. 3.2. Analiza la intención • Pictogramas comunicativa de diferentes • Relación de imágenes. significado.Competencia 4.. Identifico los principales Medios de comunicación y 4.1 Reconozco la importancia de la LOS MEDIOS DEEnciclopédica elementos y roles de la otros sistemas simbólicos y carta como un medio de COMUNICACIÓN MASIVAPongo en juego mis saberes comunicación masiva y no ética de la comunicación. comunicación. 2 semanasprevios en los actos de verbal. 4.2 Realizo talleres y trabajos para • La cartasignificación y comunicación. afianzar aprendizaje. INSTITUCIÓN EDUCATIVA COMUNITARIA DISTRITAL INSTITUCIÓN EDUCATIVA COMUNITARIA DISTRITAL MANUEL ELKIN PATARROYO RESOLUCIÓN 000501 DEL 31 DE MAYO DEL 2.006 NIT: 802.007548-5 - DANE: 108001074674ÁREA: Humanidades ASIGNATURA: Español GRADO: primero PERÍODO: II FECHA: 23-04 2010 COMPETENCIAS LOGROS ANUALES EJES INDICADORES DE REFERENTES TIEMPO TEMÁTICOS LOGRO TEÓRICOS SUGERIDOCompetencia Gramatical 1. Produzco textos orales, 1.1. Escribo oraciones empleando • ComunicaciónHago uso adecuado de las reglas escritos de diferentes propósitos, de manera acertada las letras y escrita 3 semanassintácticas. necesidades a partir del uso combinaciones vistas. LAS LETRAS 16.
Competencia Textual coherente de la gramática. Producción textual 1.2. Emplea el articulo en la Las consonantes.Garantizo que mis textos posean producción de oraciones Los artículos.coherencia y cohesión. cortas. • Comunicación oralCompetencia semántica Silabas inversasUso los significados y el léxico • Ortografíade manera pertinente. • Ortografía uso de m, p y m , bCompetencia pragmática 2.1.. Lee palabras, oraciones y • LiteraturaReconozco las intencionalidades 2. Reconozco las características Literatura textos cortos con los fonemas TEXTO 2 semanasy variables del contexto para de diferentes textos y examino estudia NARRATIVOcomprender un discurso. su función social para luego 2.2. Comprende las característicasCompetencia Literaria elaborar hipótesis acerca del de la fabula y el cuento, para luegoPongo de manifiesto mis saberes sentido global de los escritos. realizar uno de su propia autoríaliterarios surgidos de la dos.experiencia de lectura y análisisde las obras mismas.Competencia Lectora 3. Comprende textos que tienen 3.1. Hago predicciones sobre un • Topología textualComprendo e interpreto diferentes formatos y finalidades. Comprensión e cuento a partir de una ilustración. TEXTO 3 semanasdiferentes clases de textos y interpretación textual 3.2. Hago uso de mi creatividad NARRATIVOanalizo su intención comunicativa elaborando ensaladas de cuento, • Características y donde identifico los principales elementos elementos de diferentes textos. TEXTO ICONICO 4. Identifico los principales 4.1 Interpreto el lenguaje que • Otros sistemasCompetencia elementos y roles de la Medios de comunicación y comunican las diferentes simbólicos.Enciclopédica comunicación masiva y no otros sistemas simbólicos. Y señales. 2 semanasPongo en juego mis saberes verbal. ética de la comunicación 4.2 Presento de manera Las señales.previos en los actos de oportuna, pertinente ysignificación y comunicación coherente todos mis trabajos y actividades. 17.
INSTITUCIÓN EDUCATIVA COMUNITARIA DISTRITAL INSTITUCIÓN EDUCATIVA COMUNITARIA DISTRITAL MANUEL ELKIN PATARROYO RESOLUCIÓN 000501 DEL 31 DE MAYO DEL 2.006 NIT: 802.007548-5 - DANE: 108001074674ÁREA: HUMANIDADES ASIGNATURA: LENGUA CASTELLANA GRADO: 1º PERÍODO: III FECHA: 14-07- 2010 COMPETENCIAS LOGROS ANUALES EJES TEMÁTICOS INDICADORES DE LOGRO REFERENTES TIEMPO TEÓRICOS SUGERIDOCompetencia Gramatical 1. Produzco textos 1.1. Reconozco y leo • Comunicación escritaHago uso adecuado de las orales y escritos de adecuadamente con las sinónimos y 3 semanasreglas sintácticas. diferentes consonantes vistas antónimos.Competencia Textual propósitos, Producción textual 1.2. Reconozco en • SustantivosGarantizo que mis textos necesidades a diferentes tipos de texto • Adjetivosposean coherencia y partir del uso adjetivos, sustantivos y • Comunicación oral,cohesión. coherente de la palabras sinónimas y lectura con lasCompetencia semántica gramática. antónimas. consonantes ñ, ch., z,Uso los significados y el . k, x ,w.léxico de manerapertinente.Competencia pragmáticaReconozco las 2. reconozco las 2.1. Leo comprensivamente y • Literatura 3 semanasintencionalidades y características de Literatura de forma clara rimas, • GENEROvariables del contexto diferentes textos y examino adivinanzas, cuentos y NARRATIVOpara comprender un su función social para poemas. • Cuentos, rimas,discurso. luego elaborar hipótesis poemas.Competencia Literaria acerca del sentido global • Adivinanzas con lasPongo de manifiesto mis de los escritos. 2.2. Identifico las consonantes vistas.saberes literarios surgidos características de los textosde la experiencia de icónicos. • textos icónicos.lectura y análisis de lasobras mismas.Competencia Lectora TOPOLOGIA TEXTUALComprendo e interpreto 3. Comprendo textos que Comprensión e 3.1. Infiero el contenido de • TEXTO NARRATIVO 2 semanas 18.
diferentes clases de textos tienen diferentes formatos interpretación textual. un cuento a partir de • Solución de acertijos yy analizo su intención y finalidades. ilustración. adivinanzas.comunicativa.Competencia 4. Identifico los Medios de 4.1 Interpreto el • LOS MEDIOS DEEnciclopédica principales comunicación y otros lenguaje que comunica COMUNICACIÓNPongo en juego mis elementos y roles sistemas simbólicos y los gestos y las muecas. • Lectura de imágenes 2 semanassaberes previos en los de la comunicación ética de la 4.2 Interpreto el • La caricaturaactos de significación y masiva y no verbal. comunicación. lenguaje que ofrecen las • Los gestos y lascomunicación. caricaturas. muecas. INSTITUCIÓN EDUCATIVA COMUNITARIA DISTRITAL INSTITUCIÓN EDUCATIVA COMUNITARIA DISTRITAL MANUEL ELKIN PATARROYO RESOLUCIÓN 000501 DEL 31 DE MAYO DEL 2.006 NIT: 802.007548-5 - DANE: 108001074674ÁREA: HUMANIDADES ASIGNATURA: LENGUA CASTELLANA GRADO: 1º PERÍODO: IV FECHA: 23- 09 - 2010 COMPETENCIAS LOGROS ANUALES EJES TEMÁTICOS INDICADORES DE LOGRO REFERENTES TIEMPO TEÓRICOS SUGERIDO 19.
Competencia Gramatical 2. Produzco textosHago uso adecuado de las orales y escritos de 1.1 Identifico y • Comunicación 3 semanasreglas sintácticas. diferentes diferencio palabras oral. Uso de ll yCompetencia Textual propósitos, Producción textual que se escriben con Y.Garantizo que mis textos necesidades a ll y con Y. • Aumentativosposean coherencia y partir del uso 1.2 Enriquece su • Diminutivoscohesión. coherente de la vocabulario • VerbosCompetencia semántica gramática. mediante el uso deUso los significados y el . aumentativos y • Tiempos verbalesléxico de manera diminutivos.pertinente. 1.3 Reconoce el verbo en la oraciónCompetencia pragmáticaReconozco las 2. reconozco las 2.1 Reconoce las • GENERO 2 semanasintencionalidades y características de Literatura características básicas del NARRATIVOvariables del contexto diferentes textos y examino cuento El cuentopara comprender un su función social para 2.2 Interpreta y escribe • Estructura deldiscurso. luego elaborar hipótesis textos narrativos siguiendo cuentoCompetencia Literaria acerca del sentido global unas pautas dadas. • PersonajesPongo de manifiesto mis de los escritos.saberes literarios surgidosde la experiencia delectura y análisis de lasobras mismas.Competencia Lectora 3.1Interpreta y escribe un • Interpretación yComprendo e interpreto 3. Comprendo textos que Comprensión e texto instructivo siguiendo producción de 2 semanasdiferentes clases de textos tienen diferentes formatos interpretación textual. unas pautas dadas textos narrativosy analizo su intención y finalidades. 3.2 Conoce y aplica algunas • Uso del puntocomunicativa. reglas del uso del punto. • Interpretación y Presento de manera producción de oportuna, pertinente y textos coherente todos mis trabajos descriptivos. y actividadesCompetencia 4.. Identifico los principales Medios deEnciclopédica elementos y roles de la comunicación y otros 4.1 Interpreta y escribe una • La noticiaPongo en juego mis comunicación masiva y no sistemas simbólicos y noticia. • Colores en las 3 semanassaberes previos en los verbal. ética de la 4.2. Interpreta el significado 20.
actos de significación y comunicación. de las calles y carreteras víascomunicación. 4.3Construye significados a • Los gestos partir de la interpretación de • Los carteles gestos. 21.
INSTITUCIÓN EDUCATIVA COMUNITARIA DISTRITAL INSTITUCIÓN EDUCATIVA COMUNITARIA DISTRITAL MANUEL ELKIN PATARROYO RESOLUCIÓN 000501 DEL 31 DE MAYO DEL 2.006 NIT: 802.007548-5 - DANE: 108001074674ÁREA: Humanidades ASIGNATURA: Lengua Castellana GRADO: 2º PERÍODO: I FECHA: febrero de 2010 COMPETENCIAS LOGROS ANUALES EJES TEMÁTICOS INDICADORES DE LOGRO REFERENTES TEÓRICOS TIEMPO SUGERIDOCompetencia 1.1. Emplea adecuadamentegramatical: Hago uso 1. Produzco textos orales y los sustantivos según su • La comunicación escritaadecuado de las escritos de diferentes función en actos EL SUSTANTIVO,reglas sintácticas, propósitos, necesidades a SUSTANTIVO PROPIO Y 3 comunicativosmorfológicas, partir del uso coherente de la COMÚN, SUSTANTIVO EN Semanasfonológicas y gramática. 1.2. Muestro interés en SINGULAR Y EN PLURAL Yfonéticas en la Producción textual SUSTANTIVO FEMENINO Y ampliar mi vocabulario yproducción textual. MASCULINOCompetencia textual: lo aplico al contexto • La comunicación oralGarantizo que mis lingüístico LA ONOMATOPEYAtextos posean • La ortografíacoherencia y USO DE LAS MAYÚSCULAScohesión. USO DEL PUNTOCompetencia B ANTES DE R Y Lsemántica: Uso los 22.
significados y elléxico de manerapertinenteCompetencia 2.1. Leo y comprendo un • Literaturapragmática: 2. Reconozco las características cuento a partir de una LOS GÉNEROS LITERARIOSReconozco las de diferentes textos y ilustración. LA NARRACIÓNintencionalidades y examino su función social 2.2. Reconozco la estructura PERSONAJES EN LAvariables del contexto para luego elaborar hipótesis de un texto narrativo, NARRACIÓN 3para comprender un acerca del sentido global de literatura determinando los TIEMPO Y LUGARES EN LA Semanasdiscurso. los escritos. aspectos más relevantes NARRACIÓNCompetencia literaria: del mismo.Pongo de manifiestomis saberes literariossurgidos de laexperiencia delectura y análisis delas obras mismas.Competencia lectora: 3.1 Interpreto textos • Tipología textualcomprendo e 3. Comprendo textos que tienen narrativos que fomenten LAS NOTASinterpreto diferentes diferentes formatos y mi capacidad lúdica y LOS MENSAJES 2clases de textos y finalidades Comprensión e creativa. Semanasanalizo su intención interpretación textual 3.2 Utilizo el lenguaje encomunicativa. formas diversas 23.
Competencia 4.1 Comprendo que la buena • Los medios de comunicaciónenciclopédica: Pongo 4. Identifico los principales comunicación y la buena ELEMENTOS DE LAen juego mis saberes elementos y roles de la Medios de actitud en clase son COMUNICACIÓN 2previos en los actos comunicación masiva y no comunicación y importantes para un EL TELÉFONO Semanasde significación y verbal. Otros sistemas buen desempeño en la • Códigos no verbalescomunicación. simbólicos. asignatura. LOS GESTOS Y ética de la 4.2 Comprendo que la buena comunicación comunicación es importante para mi relación con el entorno. INSTITUCIÓN EDUCATIVA COMUNITARIA DISTRITAL INSTITUCIÓN EDUCATIVA COMUNITARIA DISTRITAL MANUEL ELKIN PATARROYO RESOLUCIÓN 000501 DEL 31 DE MAYO DEL 2.006 NIT: 802.007548-5 - DANE: 108001074674ÁREA: Humanidades ASIGNATURA: Lengua Castellana GRADO: 2º PERÍODO: II FECHA: 2010 24.
COMPETENCIAS LOGROS ANUALES EJES TEMÁTICOS INDICADORES DE LOGRO REFERENTES TEÓRICOS TIEMPO SUGERIDOCompetencia 1.3. Escribo textos teniendo • Semánticagramatical: Hago 5. Produzco textos orales y en cuenta las reglas de Sinónimos- antónimosuso adecuado de las escritos de diferentes concordancia entre elreglas sintácticas, propósitos, necesidades a • Gramática 3 sustantivo y adjetivo. EL ADJETIVO.morfológicas, partir del uso coherente de la Semanasfonológicas y gramática. CONCORDANCIA 1.4. Separo y clasifico las ENTRE ELfonéticas en laproducción textual. palabras según el SUSTANTIVO Y ELCompetencia Producción textual número de sílabas. ADJETIVO.textual: Garantizo LA SÍLABA.que mis textos CLASES DEposean coherencia y PALABRAS SEGÚN ELcohesión. NÚMERO DE SÍLABAS.Competencia • La ortografíasemántica: Uso los LOS DIPTONGOS.significados y el M ANTES DE P Y B.léxico de manera FONOLOGÍA.pertinente COMBINACIONES CR, PR, DR. SÍLABAS CA, QUE, QUI, CO, CU.Competencia 2.1. Identifico y escribo un • Estructuras del géneropragmática: 6. Reconozco las características texto narrativo teniendo narrativoReconozco las de diferentes textos y en cuenta sus partes. PARTES DE LAintencionalidades y examino su función social 2.2. Comprendo que la buena NARRACIÓN.variables del para luego elaborar hipótesis comunicación y la buena INTERPRETACIÓN Y 3contexto para acerca del sentido global de literatura actitud en clase son PRODUCCIÓN DE TEXTOS Semanascomprender un los escritos. importantes para un NARRATIVOS.discurso. buen desempeño en laCompetencia asignatura.literaria: Pongo demanifiesto missaberes literariossurgidos de laexperiencia de 25.
lectura y análisis delas obras mismas.Competencia 3.1 Identifico las • Tipología textuallectora: comprendo 7. Comprendo textos que tienen características TEXTO EXPOSITIVOe interpreto diferentes formatos y estructurales de in texto Características. Uso 2diferentes clases de finalidades Comprensión e expositivo y como estas social. Desarrollo de Semanastextos y analizo su interpretación textual se usan a la sociedad competencias:intención 3.2 Interpreto textos literarios interpretativa,comunicativa. que fomenten la argumentativa y capacidad lúdica propositiva creativaCompetencia 4.1 Identifico las • Los medios deenciclopédica: 8. Identifico los principales características de la comunicaciónPongo en juego mis elementos y roles de la Medios de agenda escolar y la carta LOS MENSAJES 2saberes previos en comunicación masiva y no comunicación y familiar. CIFRADOS Semanaslos actos de verbal. Otros sistemas 4.2 Interpreto mensajes LA AGENDA ESCOLARsignificación y simbólicos. cifrados LA CARTA FAMILIARcomunicación. Y ética de la comunicación INSTITUCIÓN EDUCATIVA COMUNITARIA DISTRITAL INSTITUCIÓN EDUCATIVA COMUNITARIA DISTRITAL MANUEL ELKIN PATARROYO 26.
RESOLUCIÓN 000501 DEL 31 DE MAYO DEL 2.006 NIT: 802.007548-5 - DANE: 108001074674ÁREA: Humanidades ASIGNATURA: Lengua Castellana GRADO: 2º PERÍODO: IIl FECHA: 2010 COMPETENCIAS LOGROS ANUALES EJES TEMÁTICOS INDICADORES DE LOGRO REFERENTES TEÓRICOS TIEMPO SUGERIDOCompetencia 1.1. Identifico y utilizo  Aumentativo ygramatical: Hago 9. Produzco textos orales y aumentativos, diminutivouso adecuado de las escritos de diferentes diminutivos, verbos,reglas sintácticas, propósitos, necesidades a acento y combinaciones  El verbo y 3 tiemposmorfológicas, partir del uso coherente de la gramaticales en Semanas verbalesfonológicas y gramática. diferentes textos.fonéticas en la 1.2. identifico las partes de la  El acentoproducción textual. oración  Uso de la B y VCompetencia Producción textual  Uso de la comatextual: Garantizoque mis textos  Combinacionesposean coherencia y fr, tr, br,r, rrcohesión.  La familia deCompetencia palabrassemántica: Uso los  La oraciónsignificados y elléxico de manera  Partes de la oración.pertinente  La C y la Z 27.
Competencia 2.1 Leo y produzco diversas  La fábulapragmática: 10.Reconozco las características clases de narraciones  El cuentoReconozco las de diferentes textos y literarias como: fábulas y  La líricaintencionalidades y examino su función social cuentos.  La canciónvariables del para luego elaborar hipótesis 2.2. Identifico las  El caligrama 3contexto para acerca del sentido global de literatura características básicas Semanas  La retahílacomprender un los escritos. del género literario.  El poemadiscurso.Competencialiteraria: Pongo demanifiesto missaberes literariossurgidos de laexperiencia delectura y análisis delas obras mismas.Competencia 3.1 Identifico las • Tipología textuallectora: comprendo 11. Comprendo textos que tienen características TEXTO INSTRUCTIVOe interpreto diferentes formatos y estructurales de un texto Y EXPLICATIVO 2diferentes clases de finalidades Comprensión e instructivo y explicativo y Características. Uso Semanastextos y analizo su interpretación textual como estas se usan a la social. Desarrollo deintención sociedad competencias:comunicativa. 3.2 Interpreto textos literarios interpretativa, que fomenten la argumentativa y capacidad lúdica propositiva creativaCompetencia  Pictogramasenciclopédica: 12.Identifico los principales 4.1. Interpreto el significado  La revistaPongo en juego mis elementos y roles de la Medios de de los pictogramas.  La cartelera 2saberes previos en comunicación masiva y no comunicación y 4.2. Reconozco las  El lenguaje de señas Semanaslos actos de verbal. Otros sistemas características de lasignificación y simbólicos. revista e interpreto ycomunicación. Y ética de la elaboro carteleras. comunicación 28.
INSTITUCIÓN EDUCATIVA COMUNITARIA DISTRITAL INSTITUCIÓN EDUCATIVA COMUNITARIA DISTRITAL MANUEL ELKIN PATARROYO RESOLUCIÓN 000501 DEL 31 DE MAYO DEL 2.006 NIT: 802.007548-5 - DANE: 108001074674ÁREA: Humanidades ASIGNATURA: Lengua Castellana GRADO: 2º PERÍODO: IV FECHA: 2010 COMPETENCIAS LOGROS ANUALES EJES TEMÁTICOS INDICADORES DE LOGRO REFERENTES TEÓRICOS TIEMPO SUGERIDOCompetencia  Palabras:gramatical: Hago 13. Produzco textos orales y 1.1. Aplico en sus escritos agudas, gravesuso adecuado de las escritos de diferentes las reglas de acentuación de y esdrújulasreglas sintácticas, propósitos, necesidades a palabras simples y 3morfológicas, partir del uso coherente de la compuestas.  Signos de Semanas admiración efonológicas y gramática. 1.2. Uso adecuadamente los interrogaciónfonéticas en la signos de interrogación y deproducción textual. exclamación, aplica algunas  ¿Cómo leerCompetencia Producción textual reglas ortográficas y algunastextual: Garantizo reconoce las abreviaturas en abreviaturas enque mis textos el diccionario. el diccionario?posean coherencia y  ¿cómo buscarcohesión. sustantivos enCompetencia el diccionario?semántica: Uso los  Palabrassignificados y el compuestasléxico de manerapertinente  Clases de oraciones  Uso de la G y la J 29.
 Uso de la LL y Y  Uso de la F y JCompetencia  Género dramáticopragmática: 14.Reconozco las características 2.1. Identifico las  El teatro: personajesReconozco las de diferentes textos y características básicas teatrales, escenariointencionalidades y examino su función social del teatrovariables del para luego elaborar hipótesis 2.2. Dramatizo e interpreto 3contexto para acerca del sentido global de literatura algunos personajes. Semanascomprender un los escritos.discurso.Competencialiteraria: Pongo demanifiesto missaberes literariossurgidos de laexperiencia delectura y análisis delas obras mismas.Competencia 3.1.Interpreto y produzco  Interpretación ylectora: comprendo 15. Comprendo textos que tienen textos narrativos producción de textose interpreto diferentes formatos y 3.2.Cumplo con las obras narrativos 2diferentes clases de finalidades Comprensión e teatrales Semanastextos y analizo su interpretación textualintencióncomunicativa. 30.
Competencia  El periódicoenciclopédica: 16.Identifico los principales 4.1. Reconozco las  El vestuarioPongo en juego mis elementos y roles de la Medios de características del  La televisión 2saberes previos en comunicación masiva y no comunicación y periódico, la televisión y  La tarjeta Semanaslos actos de verbal. Otros sistemas la tarjetasignificación y simbólicos. 4.2. Construyo significados acomunicación. Y ética de la partir de la interpretación comunicación del vestuario 31.
INSTITUCIÓN EDUCATIVA COMUNITARIA DISTRITAL INSTITUCIÓN EDUCATIVA COMUNITARIA DISTRITAL MANUEL ELKIN PATARROYO RESOLUCIÓN 000501 DEL 31 DE MAYO DEL 2.006 NIT: 802.007548-5 - DANE: 108001074674ÁREA: Humanidades ASIGNATURA: LENGUA GRADO: 3° PERÍODO: I FECHA: 8-02-2010 CASTELLANA 32.
COMPETENCIAS LOGROS ANUALES EJES TEMÁTICOS INDICADORES DE LOGRO REFERENTES TEÓRICOS TIEMPO SUGERIDOCompetencia 1.1. Elabora textos orales y SEMANTICAgramatical: Hago uso 1. Produzco textos orales y escritos siguiendo unas -Familias de palabrasadecuado de las escritos de diferentes pautas determinadas. GRAMATICAreglas sintácticas, propósitos, necesidades a 1.2. Usa correctamente la m -El sustantivo y sus clases. 3morfológicas, partir del uso coherente de la Producción textual antes de p y b, el punto y -Género y número Semanasfonológicas y gramática. las mayúsculas. Separa -El adjetivo y sus clasesfonéticas en la adecuadamente palabras -Sinónimos y antónimosproducción textual. en sílabas. ORTOGRAFIACompetencia textual: -Uso de mayúsculas, uso de mGarantizo que mis antes de p y b, uso del punto.textos posean -Separación silábicacoherencia y ORALIDADcohesión. -Lectura en voz altaCompetenciasemántica: Uso lossignificados y elléxico de manerapertinenteCompetencia 2.1. Identifica los elementos GENERO NARRATIVOpragmática: 2. Reconozco las características básicos del género -Características de laReconozco las de diferentes textos y examino narrativo. narraciónintencionalidades y su función social para luego literatura 2.2. Identifica la estructura y (personajes, lugar y tiempo)variables del contexto elaborar hipótesis acerca del los recursos del género -Estructura de la narración 3para comprender un sentido global de los escritos. narrativo. (inicio, nudo y desenlace) Semanasdiscurso. -Recursos de la narraciónCompetencia literaria: (diálogo y descripción)Pongo de manifiestomis saberes literariossurgidos de laexperiencia de lecturay análisis de lasobras mismas.Competencia lectora: 3.1. Reconoce la intención TEXTOS INFORMATIVOScomprendo e 3. Comprendo textos que tienen comunicativa de la carta -La carta familiarinterpreto diferentes diferentes formatos y Comprensión e y el afiche. Interpreta y -El sobre de envío 2clases de textos y finalidades interpretación textual produce cartas y afiches. -El afiche Semanasanalizo su intención 3.2. Entrega de maneracomunicativa. oportuna los trabajos y actividades.Competencia 4.1. Diferencia lengua y ETICA Y CONVIVENCIAenciclopédica: Pongo lenguaje. Reconoce las -Lengua y lenguaje.en juego mis saberes 4. Identifico los principales Medios de características del -Elementos de la 2 33.
ÁREA: Humanidades ASIGNATURA: LENGUA CASTELLANA GRADO: 3° PERÍODO: II FECHA: 8-02-2010 INSTITUCIÓN EDUCATIVA COMUNITARIA DISTRITAL INSTITUCIÓN EDUCATIVA COMUNITARIA DISTRITAL MANUEL ELKIN PATARROYO RESOLUCIÓN 000501 DEL 31 DE MAYO DEL 2.006 NIT: 802.007548-5 - DANE: 108001074674 COMPETENCIAS LOGROS ANUALES EJES TEMÁTICOS INDICADORES DE LOGRO REFERENTES TEÓRICOS TIEMPO SUGERIDOCompetencia 1.1. Reconoce el verbo en la SEMANTICAgramatical: Hago uso 1. Produzco textos orales y escritos oración y emplea los -Campos semánticosadecuado de las reglas de diferentes propósitos, significados de palabras de los GRAMATICAsintácticas, morfológicas, necesidades a partir del uso campos semánticos. -El articulo. 3fonológicas y fonéticas en coherente de la gramática. 1.2. Reconoce los diptongos y -Los pronombres personales. Semanasla producción textual. Producción textual triptongos. Identifica y -El verbo.Competencia textual: diferencia palabras que se -Los tiempos verbales.Garantizo que mis textos escriben con Ll y Y. ORTOGRAFIAposean coherencia y -Diptongo y Triptongo.cohesión. -Uso de la Ll, Y, B y V.Competencia semántica: -Uso de la coma.Uso los significados y elléxico de manera 34.
pertinenteCompetencia 2.1. Distingue las características de TEXTOS NARRATIVOSpragmática: Reconozco 2. Reconozco las características de los tipos de narración. -La fabula, el cuento y la leyenda.las intencionalidades y diferentes textos y examino su 2.2. Establece relación estructural -Mito.variables del contexto función social para luego elaborar literatura entre las diferentes clases de ORALIDADpara comprender un hipótesis acerca del sentido global textos narrativos. -Exposición oral. 3discurso. de los escritos. SemanasCompetencia literaria:Pongo de manifiesto missaberes literarios surgidosde la experiencia delectura y análisis de lasobras mismas.Competencia lectora: 3.1. Comprende la intención que TEXTO INFORMATIVOcomprendo e interpreto 3. Comprendo textos que tienen ofrece el anuncio. Interpreta y -El anuncio.diferentes clases de diferentes formatos y finalidades Comprensión e produce un anuncio. 2textos y analizo su interpretación textual 3.2. Presento de manera oportuna Semanasintención comunicativa. todos mis trabajos y actividades.Competencia 4.1. Reconoce las características ETICA Y CONVIVENCIAenciclopédica: Pongo en de la radio y la televisión. -Expresiones de cortesía.juego mis saberes previos 4. Identifico los principales elementos y Medios de comunicación y 4.2. Interpreta el significado de las MEDIOS DE COMUNICACIÓN 2en los actos de roles de la comunicación masiva y Otros sistemas simbólicos. señales de transito. Valora las -La radio. Semanassignificación y no verbal. Y ética de la comunicación expresiones de cortesía. La televisión.comunicación. CODIGOS NO VERBALES -Las señales de tránsito. 35.
INSTITUCIÓN EDUCATIVA COMUNITARIA DISTRITAL INSTITUCIÓN EDUCATIVA COMUNITARIA DISTRITAL MANUEL ELKIN PATARROYO RESOLUCIÓN 000501 DEL 31 DE MAYO DEL 2.006 NIT: 802.007548-5 - DANE: 108001074674ÁREA: Humanidades ASIGNATURA: Lengua Castellana GRADO: 3º PERÍODO: IIl FECHA: 21-07-2010 COMPETENCIAS LOGROS ANUALES EJES TEMÁTICOS INDICADORES DE LOGRO REFERENTES TEÓRICOS TIEMPO SUGERIDO Competencia 1.1. Enriquece su SEMANTICA gramatical: Hago vocabulario mediante -Los gentilicios. uso adecuado de las 1. Produzco textos orales y algunos gentilicios y GRAMATICA reglas sintácticas, escritos de diferentes aplica en sus escritos las -La oración 3 morfológicas, propósitos, necesidades a reglas de acentuación y -Clases de oraciones. Semanas fonológicas y partir del uso coherente de la el uso de la H. ORTOGRAFIA fonéticas en la gramática. Producción textual 1.2. Identifica la estructura -Acento. producción textual. de la oración y reconoce -Marcación de la tilde. Competencia las distintas clases de -Uso de la H. textual: Garantizo oraciones. Explica bien -Uso de signos de que mis textos los signos de interrogación y exclamación y posean coherencia y interrogación y dos puntos. cohesión. exclamación. Competencia 36.
semántica: Uso lossignificados y elléxico de manerapertinenteCompetencia 2.1. Identifica la estructura, el GENERO LIRICOpragmática: 2. Reconozco las características lenguaje y las -El poemaReconozco las de diferentes textos y literatura características del -Las coplas.intencionalidades y examino su función social genero lirico. -El caligrama.variables del contexto para luego elaborar hipótesis 2.2. Interpreta y produce 3para comprender un acerca del sentido global de textos. Semanasdiscurso. los escritos.Competencialiteraria: Pongo demanifiesto missaberes literariossurgidos de laexperiencia delectura y análisis delas obras mismas.Competencia 3. Comprendo textos que tienen Comprensión e 3.1. Identifica textos con TEXTOS INFORMATIVOSlectora: comprendo diferentes formatos y interpretación textual diferente intención -La noticia.e interpreto finalidades comunicativa. Interpreta 2diferentes clases de y produce un texto Semanastextos y analizo su informativo.intención 3.2. Entrega de maneracomunicativa. oportuna los trabajos y actividades.Competencia 4.1. Practica en su entorno ETICA Y CONVIVENCIAenciclopédica: 4. Identifico los principales Medios de normas de escucha y -Respeto mi entorno.Pongo en juego mis elementos y roles de la comunicación y respeto. Interpreta MEDIOS DE 2saberes previos en comunicación masiva y no Otros sistemas jeroglíficos. COMUNICACIÓN Semanaslos actos de verbal. simbólicos. 4.2. Reconoce las -La prensa (periódico ysignificación y Y ética de la características de la revista).comunicación. comunicación prensa escrita. CODIGOS NO VERBALES -Los jeroglíficos. 37.
INSTITUCIÓN EDUCATIVA COMUNITARIA DISTRITAL INSTITUCIÓN EDUCATIVA COMUNITARIA DISTRITAL MANUEL ELKIN PATARROYO RESOLUCIÓN 000501 DEL 31 DE MAYO DEL 2.006 NIT: 802.007548-5 - DANE: 108001074674ÁREA: Humanidades ASIGNATURA: Lengua Castellana GRADO: 3º PERÍODO: IV FECHA: 8-02-2010 COMPETENCIAS LOGROS ANUALES EJES TEMÁTICOS INDICADORES DE LOGRO REFERENTES TEÓRICOS TIEMPO SUGERIDO 38.
Competencia 1.1. Enriquece su vocabulario SEMANTICAgramatical: Hago 5. Produzco textos orales y mediante el uso de las -Palabras homófonas.uso adecuado de las escritos de diferentes palabras homófonas. GRAMATICAreglas sintácticas, propósitos, necesidades a 1.2. Identifica las partes de la -Partes de la oración. 3morfológicas, partir del uso coherente de la oración. Conoce y aplica -Concordancia entre el sujeto Semanasfonológicas y gramática. Producción textual las reglas de uso de C, y el predicado.fonéticas en la S, Z, G, y J. -El párrafo.producción textual. ORTOGRAFIACompetencia -Uso de la C, S y Z.textual: Garantizo -Uso de la G y J.que mis textosposean coherencia ycohesión.Competenciasemántica: Uso lossignificados y elléxico de manerapertinenteCompetencia 2.1. Identifica roles y recursos GENERO DRAMATICO.pragmática: 6. Reconozco las características teatrales. -El teatro.Reconozco las de diferentes textos y 2.2. Interpreta y produce una -Recursos escénicos.intencionalidades y examino su función social literatura anécdota. TEXTOS NARRATIVOSvariables del contexto para luego elaborar hipótesis -La anécdota. 3para comprender un acerca del sentido global de Semanasdiscurso. los escritos.Competencialiteraria: Pongo demanifiesto missaberes literariossurgidos de laexperiencia delectura y análisis delas obras mismas.Competencia 7.1. Identifica textos con TEXTOS INFORMATIVOSlectora: comprendo 7. Comprendo textos que tienen diferente intención -Los avisos clasificados.e interpreto diferentes formatos y Comprensión e comunicativa. Identifica y 2diferentes clases de finalidades interpretación textual produce un aviso Semanastextos y analizo su clasificado. 39.
intención 7.2. Entrega oportunamentecomunicativa. trabajos y actividades.Competencia 8.1. Reconoce la importancia ETICA Y CONVIVENCIAenciclopédica: de participar en -Participo en acuerdos.Pongo en juego mis 8. Identifico los principales Medios de acuerdos. Construye MEDIOS DE 2saberes previos en elementos y roles de la comunicación y significados a partir de la COMUNICACIÓN. Semanaslos actos de comunicación masiva y no Otros sistemas interpretación de -La internet.significación y verbal. simbólicos. pictogramas. CODIGOS NO VERBALES.comunicación. Y ética de la 8.2. Reconoce las Los pictogramas. comunicación características de la Internet. Recommended
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