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Timestamp: 2019-02-16 10:23:12+00:00

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María Nieves Montes Fuentes
1 BOLETÍN OFICIAL DE 1.DISPOSICIONES GENERALES CONSEJERÍA DE EDUCACIÓN, CULTURA Y DEPORTE Orn ECD/106/2015, 1 septembre, por la que se regulan y organzan las enseñanzas Bachllerato en régmen a dstanca en la Comundad Autónoma Cantabra. La Ley Orgánca 2/2006, 3 mayo, Educacón, modfcada por la Ley Orgánca 8/2013, 9 dcembre, para la Mejora la Caldad Educatva, establece, en el Capítulo IV l Título I, los aspectos báscos l Bachllerato y dca el Capítulo IX l msmo Título a la Educacón personas adultas, establecendo que las Admnstracones Educatvas promoverán meddas tenntes a ofrecer a todas las personas la oportundad accer a las enseñanzas Bachllerato, adoptando las meddas oportunas para que las personas adultas dspongan una oferta específca estos estudos organzada acuerdo con sus característcas. El Decreto 38/2015, 22 mayo, que establece el currículo la Educacón Secundara Oblgatora y l Bachllerato en la Comundad Autónoma Cantabra, ncorpora los elementos currculares l currículo básco corresponntes a ambas etapas, dspuestos en el Real Decreto 1105/2014, 26 dcembre, por el que se establece el currículo básco la Educacón Secundara Oblgatora y l Bachllerato. La Dsposcón adconal prmera l menconado Decreto contempla meddas para adaptar la oferta l Bachllerato a la necesara flexblzacón que rge la educacón personas adultas. El Bachllerato en régmen a dstanca que se regula en esta orn se orenta a las personas mayores cocho años que estén en posesón alguno los títulos que dan acceso al Bachllerato y, en termnados casos, a aquellas personas que, no reunendo dcho requsto edad pero estando gualmente en posesón alguno estos títulos, no puedan cursar el régmen ordnaro Bachllerato. Con el fn acuar las enseñanzas l Bachllerato a las necesdas las personas adultas, la presente orn sarrolla dferentes aspectos l Bachllerato en régmen a dstanca, tales como las condcones acceso, la ornacón currcular, la tutoría, especfcdas sobre la evaluacón y la promocón l alumnado, y la movldad entre dferentes regímenes las enseñanzas Bachllerato. Por ello, en ejercco la autorzacón conferda en la Dsposcón fnal prmera l Decreto 38/2015, 22 mayo, por el que se establece el currículo la Educacón Secundara Oblgatora y l Bachllerato en la Comundad Autónoma Cantabra, y en uso las atrbucones conferdas en el artículo 33.f) la Ley 6/2002, 10 dcembre, Régmen Jurídco l Goberno y la Admnstracón la Comundad Autónoma Cantabra, DISPONGO Artículo 1. Objeto y ámbto aplcacón. La presente Orn tene por objeto regular y organzar las enseñanzas Bachllerato en régmen a dstanca, y será aplcacón en los centros educatvos que mpartan dchas enseñanzas en la Comundad Autónoma Cantabra. Artículo 2. Centros, modaldas e tneraros. Podrán mpartr Bachllerato en régmen a dstanca los centros educatvos que sean autorzados para ello por la Consejería competente en matera Educacón, que termnará las modaldas y, en su caso, tneraros a mpartr en este régmen enseñanzas. Pág boc.cantabra.es 1/7
2 BOLETÍN OFICIAL DE Artículo 3. Autorzacón. Los centros educatvos podrán ser autorzados por la Consejería competente en matera educacón para mpartr los estudos Bachllerato en régmen a dstanca cuando las crcunstancas personales, socales o laborales un número sufcente alumnos lo requeran. Artículo 4. Currículo. 1. El currículo las enseñanzas Bachllerato en régmen a dstanca es el establecdo en los anexos I y II l Decreto 38/2015, 22 mayo. 2. El proyecto currcular las enseñanzas Bachllerato y las programacones ddáctcas los partamentos coordnacón ddáctca nclurán las especfcdas propas l Bachllerato en régmen a dstanca. Artículo 5. Condcones acceso. 1. Podrán accer a las enseñanzas Bachllerato en régmen a dstanca las personas adultas que cumplan las sguentes condcones: a) Personales: 1º. Personas mayores cocho años, cumpldos en el año en que comence el curso. 2º. Excepconalmente, personas mayores csés años que acredten tener un contrato laboral que no les permta acudr a los centros educatvos en régmen ordnaro, o sean portstas alto rendmento. 3º. Personas mayores csés años que cursen enseñanzas ofcales Músca o Danza, cclos formatvos Formacón profesonal, Artes Plástcas y Dseño o Enseñanzas Deportvas Régmen Especal. 4º. Personas que se encuentren en otras crcunstancas excepconales que les mpdan realzar estudos Bachllerato en régmen ordnaro. Para la valoracón la excepconaldad alegada en este punto, la dreccón l centro podrá recabar l alumno los documentos que se estmen pertnentes, y los tramtará al ttular la Dreccón General Innovacón y Centros Educatvos, cuyo ttular resolverá prevo nforme l Servco Inspeccón Educacón. b) Académcas: Estar en posesón en cualquera los títulos ndcados en el artículo 26 l Real Decreto 1105/2014, 26 dcembre, o alguno los requstos establecdos en la Dsposcón adconal séptma la Orn ECD/97/2015, 10 agosto, por la que se dctan nstruccones para la mplantacón l Bachllerato en la Comundad Autónoma Cantabra. 2. Asmsmo, y con carácter preferente, podrá cursar materas opcón l bloque asgnaturas troncales, y materas eleccón l bloque asgnaturas específcas el alumnado que no pueda cursar alguna dchas materas en el centro en el que esté matrculado en régmen ordnaro por haber un número nsufcente alumnos, según lo dspuesto en el artículo 8 la Orn ECD/97/2015, 10 agosto. A este alumnado no le será aplcacón lo dspuesto en el apartado sguente. 3. En el caso que el número solctus fuera superor al número plazas exstentes, se aplcará lo dspuesto en el Decreto 16/2009, 12 marzo, por el que se regula el procedmento admsón alumnos en los centros públcos y centros prvados concertados que mparten Educacón Infantl, Educacón Prmara, Educacón Secundara Oblgatora, Bachllerato y Formacón profesonal. Artículo 6. Matrculacón y permanenca. 1. Los alumnos podrán matrcularse en las materas su eleccón l prmer y segundo cursos bendo atenerse a lo establecdo en: a) Los artículos 24 y 25 l Decreto 38/2015, 22 mayo, b) El artículo 11 la Orn ECD/97/2015, 10 agosto. Pág boc.cantabra.es 2/7
3 BOLETÍN OFICIAL DE Al formalzar la matrícula berán explctar la modaldad y, en su caso, tneraro Bachllerato por el que se opta. 2. Con el fn adaptar la oferta Bachllerato al prncpo flexbldad, el alumnado que cursa Bachllerato en régmen a dstanca no estará sometdo a la lmtacón temporal permanenca que establece el artículo 28.7 l Decreto 38/2015, 22 mayo. 3. No podrá efectuarse matrícula en Bachllerato en régmen a dstanca forma smultánea con la matrícula Bachllerato en otro régmen, salvo que se dé la crcunstanca a la que se refere el artículo 5, apartado 2, esta Orn, en cuyo caso, la matrícula en Bachllerato a dstanca tendrá el carácter matrícula complementara. 4. Igualmente, al alumnado que curse materas modaldad en régmen a dstanca estando matrculado en régmen ordnaro, acuerdo con lo dspuesto en el artículo 5, apartado 2, esta orn le será aplcacón el límte permanenca establecdo en el artículo 28.7 l Decreto 38/2015, 22 mayo. Artículo 7. Metodología. 1. Las enseñanzas Bachllerato a dstanca se mpartrán a través l sstema "e-learnng", según la sguente estructura: a) Uso materales ddáctcos multmeda o otra tpología. b) Realzacón actvdas currculares. c) Tutoría telemátca contnua a través la plataforma u otras herramentas que se propongan s la Admnstracón educatva. d) Metodología basada en el autoaprendzaje colaboratvo. 2. Los centros públcos mpartrán estas enseñanzas a través la plataforma gestón aprendzaje "Adstanca" la Consejería competente en matera Educacón. Artículo 8. Apoyo tutoral. 1. Debdo a la naturaleza los dferentes procesos aprendzaje que se dan en cada una las materas Bachllerato, la tutoría se realzará forma ndvdual y colectva, al menos, a través las herramentas dsponbles en la plataforma telemátca formacón. En su caso, cuando las característcas la matera así lo requeran, podrán realzarse forma presencal, en las condcones establecdas en la programacón ddáctca la matera corresponnte. 2. A prncpo curso, los centros autorzados harán públco un calendaro en el que se publcarán las especfcacones las tutorías ndvduales y colectvas en cada matera. Dadas las crcunstancas y característcas l alumnado la educacón a dstanca, las tutorías presencales se adaptarán a las necesdas dcho alumnado y tendrán carácter voluntaro. 3. La tutoría ndvdual nclurá las accones orentadoras y apoyo a los procesos aprendzaje que se correspondan con objetvos y competencas que el alumnado pueda alcanzar manera autónoma. A través ella, el tutor cada matera hará un segumento ndvdualzado l proceso aprendzaje l alumno, orentándolo y resolvéndole cuantas dudas le surjan. La tutoría ndvdual será preferentemente a través la plataforma gestón aprendzaje "Adstanca" la Admnstracón educatva. 4. La tutoría colectva encuadra las accones necesaras para facltar el progreso l alumnado y la consecucón los objetvos y competencas que precsen sarrollar procesos enseñanza-aprendzaje para los que sea necesara la ntervencón drecta l profesor-tutor con el grupo alumnos. 5. Los alumnos matrculados en alguna matera tendrán un profesor-tutor cuyas funcones serán: a) Orentar, guar y apoyar al alumno en su proceso aprendzaje para el logro los objetvos y competencas partendo los materales ddáctcos dsponbles a través la plataforma educacón a dstanca. Pág boc.cantabra.es 3/7
4 BOLETÍN OFICIAL DE b) Dnamzar y estmular las actvdas colectvas, así como la comuncacón entre el alumnado, a través los foros, otros recursos colaboratvos, sesones presencales, etc. c) Asstr al alumnado en el uso equpamentos e nstalacones l centro, en horaros no smultáneos con las enseñanzas presencales, cuando las actvdas autoaprendzaje así lo requeran. d) Resolver dudas, corregr, orentar y realzar el segumento l progreso l alumnado. e) Programar, preparar e mpartr las materas que tenga asgnadas, así como partcpar en las reunones equpo docente y en otras actvdas coordnacón. f) Proponer al coordnador recursos ddáctcos adconales a los exstentes en la plataforma aprendzaje. g) Informar a sus alumnos el día, hora y lugar realzacón todas las sesones tutoría, pruebas presencales y cualquer otra actvdad. h) Atenr las cuestones que el alumnado plantee sobre contendos propos las materas que tenga asgnadas. ) Gestonar los recursos las materas así como establecer y modfcar en la plataforma las fechas para la entrega las tareas, según lo acordado en la programacón con los profesores tutores cada matera. j) Informar al alumnado con regulardad acerca la evolucón su proceso aprendzaje y recomendar, en su caso, las meddas que be adoptar para mejorarlo a través los procedmentos que se hayan establecdo en la programacón. k) Evaluar y calfcar las actvdas y pruebas evaluacón realzadas por los alumnos. l) Llevar un regstro ncncas la tutoría, tanto ndvdual como colectva, que pondrá a dsposcón l responsable la coordnacón la enseñanza cuando este lo solcte. m) Comuncar al coordnador la enseñanza, por los cauces establecdos, la relacón alumnos que no se ncorporan o que notan nsufcente o nula actvdad en las actvdas establecdas o en la actvdad la plataforma. n) Colaborar en la adaptacón y/o actualzacón los materales ddáctcos y en la mejora la plataforma. ñ) Realzar cualquer otra funcón, relaconada con este régmen enseñanza, que le sea asgnada por la dreccón l centro educatvo. Artículo 9. Coordnacón Bachllerato a dstanca. Cada centro autorzado a mpartr Bachllerato en régmen a dstanca contará con un coordnador que será sgnado por el drector l centro entre los profesores-tutores l msmo. Amás mpartr docenca, tendrá las sguentes funcones: a) Colaborar en nformar y orentar al alumnado, con carácter prevo al proceso matrculacón y durante su proceso formatvo, entre otros, los sguentes aspectos: 1º. Desarrollo l curso en esta modaldad. 2º. Característcas la matrícula en el régmen a dstanca. 3º. Materas que requeran unos conocmentos prevos termnados y/o haber cursado otras materas prevamente. b) Colaborar en la coordnacón pedagógca y ddáctca estas enseñanzas con el equpo profesores-tutores l Bachllerato a dstanca. c) Colaborar en la coordnacón la evaluacón l alumnado y l curso en general. d) Colaborar en la gestón la plataforma y coordnar la actualzacón la msma. e) Informar a la jefatura estudos la actvdad regstrada en la plataforma a partr la nformacón sumnstrada por los tutores. f) Apoyar al profesor-tutor en sus funcones gestón la plataforma. Pág boc.cantabra.es 4/7
5 BOLETÍN OFICIAL DE g) Colaborar con el profesor-tutor en la actvacón y sactvacón, para los alumnos, las actvdas trabajo las materas, según el calendaro y rtmo acordado por los profesores-tutores. h) Colaborar con el profesor-tutor en el establecmento y modfcacón en la plataforma las fechas para la entrega las tareas, según lo establecdo en su planfcacón. ) Resolver las ncncas sobre el uso la plataforma recogdas por los profesores-tutores cada matera. j) Informar a los responsables l mantenmento la plataforma gestón aprendzaje "Adstanca" las ncncas en el funconamento la msma. k) Colaborar en la adaptacón y actualzacón los materales ddáctcos propuestos por el profesor-tutor y en la mejora la plataforma. l) Arbtrar las meddas necesaras para garantzar el control la actvdad l alumnado en la plataforma gestón aprendzaje. m) Realzar cualquer otra funcón, relaconada con este régmen enseñanza, que le sea asgnada por la dreccón l centro educatvo. Artículo 10. Equpo educatvo. 1. La atencón tutoral se garantzará a través l equpo educatvo que se constturá en cada centro autorzado para mpartr estas enseñanzas. El equpo educatvo estará ntegrado por un coordnador, que tendrá una dcacón a estas enseñanzas cuatro a ses períodos lectvos semanales, y un número profesores acuado al número alumnos y a todas las necesdas horaras generadas. 2. Los profesores-tutores llevarán a cabo la funcón tutoral ntro su horaro lectvo. Dedcarán al menos dos perodos lectvos semanales a la funcón tutoral. 3. Debdo a la mportanca las tecnologías la nformacón y la comuncacón en las enseñanzas régmen a dstanca, el profesorado berá acredtar un domno sufcente en dchas tecnologías para ejercer el apoyo tutoral. Esta crcunstanca tendrá carácter prortaro en la eleccón l profesorado para mpartr este régmen enseñanzas. Artículo 11. Evaluacón y promocón. 1. Será aplcacón lo dspuesto en el Decreto 38/2015, 22 mayo, y en las normas que lo sarrollan, sn perjuco su adaptacón a aspectos tales como las crcunstancas personales los alumnos, la ausenca l límte temporal permanenca, y los efectos rvados la posbldad l alumno para matrcularse en el número materas que see. 2. En el marco lo dspuesto en la Dsposcón adconal prmera l Decreto 38/2015, 22 mayo, a los alumnos que cursen enseñanzas Bachllerato en régmen a dstanca no les será aplcacón los crteros promocón establecdos en el artículo 28 l menconado creto, excepto cuando se trate alumnos que, conforme a lo dspuesto en el artículo 8 la Orn ECD/97/2015, 10 agosto, cursen termnadas materas en régmen a dstanca estando matrculados en Bachllerato en régmen ordnaro. Artículo 12. Exencones en estas enseñanzas. 1. El régmen exencón termnadas materas Bachllerato para los alumnos que cursen dchas enseñanzas en régmen a dstanca será el que se establece en el artículo 9 la Orn ECD/97/2015, 10 agosto, para los alumnos que cumplan las condcones que en el msmo se establecen. 2. Podrán ser dspensados cursar la matera Educacón Físca los alumnos que cursen las enseñanzas Bachllerato en régmen a dstanca y sean mayores ventcnco años o cumplan dcha edad en el año natural en el que formalzan la matrícula. Pág boc.cantabra.es 5/7
6 BOLETÍN OFICIAL DE 3. La solctud dspensa para los alumnos a los que se refere el apartado anteror será formulada por los nteresados al drector l centro en el que vayan a cursar las enseñanzas Bachllerato en el momento formalzar la matrícula. La solctud, junto con la autorzacón l drector, quedará archvada en el expente l alumno, y constará en los documentos evaluacón el térmno "exento" (EX). Artículo 13. Movldad entre el Bachllerato en régmen a dstanca y otros regímenes enseñanzas Bachllerato. 1. Los alumnos que se ncorporen a las enseñanzas Bachllerato en régmen a dstanca procentes l régmen ordnaro o l régmen a dstanca lo harán en las condcones que se establecen en el artículo Los alumnos que se ncorporen al Bachllerato en régmen a dstanca, procentes l régmen nocturno u ordnaro no tendrán necesdad matrcularse nuevo aquellas materas ya superadas. Se consrarán como materas superadas las que lo estén en el últmo año que el alumno realzó los estudos. 3. S alguna las materas penntes evaluacón postva en el régmen procenca no se mpartese en régmen a dstanca, el alumno berá sustturla por otra matera que se mparta en régmen a dstanca en el centro en el que formalce la matrícula. 4. A los alumnos que s las enseñanzas Bachllerato en régmen a dstanca se ncorporen al régmen ordnaro les serán aplcacón las condcones establecdas para la promocón en este últmo y conservará las calfcacones las materas superadas. En todo caso, los alumnos no podrán haber agotado con anterordad a su ncorporacón al régmen a dstanca el límte máxmo cuatro años establecdo para el régmen ordnaro. 5. Los alumnos que se ncorporen s el régmen a dstanca al régmen nocturno, lo harán conforme a las dsposcones que regulan y organzan las enseñanzas Bachllerato en régmen nocturno en la Comundad Autónoma Cantabra. 6. En el expente académco y en el hstoral académco l alumno se extenrá dlgenca, frmada por el secretaro y vsada por el drector, en la que se haga constar que el alumno ha efectuado un cambo régmen enseñanza acuerdo a lo prevsto en la presente Orn. Artículo 14. Cambo modaldad o tneraro y cambos materas ntro la msma modaldad. El alumnado que solcte el cambo modaldad o tneraro cursados, así como el que solcte cambos materas no superadas ntro la msma modaldad, se atendrá a lo dspuesto a tales efectos en la los artículos 12 y 13 la Orn ECD/97/2015, 10 agosto. Artículo 15. Orentacón educatva. El alumnado que curse Bachllerato en régmen a dstanca, recbrá la acuada orentacón que faclte tanto su sarrollo personal y socal como su orentacón académca y profesonal. DISPOSICIONES TRANSITORIAS Prmera. Currículo para las materas no superadas durante el perodo mplantacón. 1. El alumnado que, por su matrculacón, esté en condcones fnalzar Bachllerato en régmen a dstanca en el año académco cursará en ese año las materas la ornacón que se extngue, rvada l Decreto 74/2008, 31 julo, por el que se establece el Currículo l Bachllerato en la Comundad Autónoma Cantabra. Estos alumnos se ncorporarán a los grupos que cursen las materas la nueva ornacón rvada l Real Decreto 1105/2014, 26 dcembre, y contarán con las orentacones l profesorado para que puedan superar la matera corresponnte. Pág boc.cantabra.es 6/7
7 BOLETÍN OFICIAL DE 2. El alumnado que en el año académco curse materas prmero y materas segundo Bachllerato en régmen a dstanca, sn posbldas ttular por no haber cursado todas las materas estas enseñanzas, berá cursar en ese año académco las materas prmer curso conforme a la nueva ornacón rvada l Decreto 38/2015, 22 mayo, y las materas segundo curso conforme a la ornacón que se extngue, rvada l Decreto 74/2008, 31 julo. Segunda. Corresponnca entre termnadas materas l currículo anterores a la mplantacón las modfcacones ntroducdas en la Ley Orgánca 2/2006, 3 mayo, Educacón, por la Ley Orgánca 8/2013, 9 dcembre. Las corresponnca entre termnadas materas l currículo anterores a la mplantacón las modfcacones ntroducdas en la Ley Orgánca 2/2006, 3 mayo, Educacón, por la Ley Orgánca 8/2013, 9 dcembre, son las establecdas en el artículo tercero l Real Decreto 665/2015, 17 julo. Únca. Derogacón normatva. DISPOSICIÓN DEROGATORIA 1. En la medda en que se vaya mplantando la nueva ornacón las enseñanzas l Bachllerato en régmen a dstanca regulado en la presente orn, quedará sn efecto el contendo la Orn EDU/91/2008, 10 octubre, por la que se regulan y organzan las enseñanzas Bachllerato en régmen a dstanca en la Comundad Autónoma Cantabra. 2. Quedan rogadas cuantas normas gual o nferor rango se opongan a lo dspuesto en la presente orn. Prmera. Calendaro mplantacón. DISPOSICIONES FINALES La mplantacón lo establecdo en esta Orn será efectva s el comenzo l año académco para las materas prmer curso Bachllerato, y s el comenzo l año académco para las materas segundo curso. Segunda. Desarrollo normatvo. El ttular la Dreccón General Formacón Profesonal y Educacón Permanente adoptará cuantas dsposcones sean necesaras para la aplcacón lo dspuesto en esta orn. Igualmente, resolverá las ncncas rvadas la ncorporacón alumnos procentes planes estudo anterores. Tercera. Carácter supletoro. Todos aquellos aspectos sobre las enseñanzas Bachllerato en régmen a dstanca no regulados en la presente Orn se regrán por las normas que, con carácter general, regulan las enseñanzas Bachllerato. Cuarta. Entrada en vgor. La presente Orn entrará en vgor el día sguente al su publcacón en el Boletín Ofcal Cantabra. 2015/10628 Santanr, 1 septembre El consejero Educacón, Cultura y Deporte, Ramón Ruz Ruz. Pág boc.cantabra.es 7/7

References: Real Decreto 
 artículo 33
 Artículo 1
 Artículo 2
 Artículo 3
 Artículo 4
 Artículo 5
 artículo 26
 Real Decreto 
 artículo 8
 Artículo 6
 artículo 11
 artículo 28
 artículo 5
 artículo 5
 artículo 28
 Artículo 7
 Artículo 8
 Artículo 9
 Artículo 10
 Artículo 11
 artículo 28
 artículo 8
 Artículo 12
 artículo 9
 Artículo 13
 Artículo 14
 Artículo 15
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