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Timestamp: 2017-04-23 13:49:51+00:00

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COMPETENCIA GENERAL La competencia general de este título consiste en obtener productos y subproductos agropecuarios atendiendo a criterios de calidad y rentabilidad, realizando operaciones de producción y de mantenimiento de instalaciones y equipos, aplicando la legislación de protección ambiental, de prevención de riesgos laborales, de bienestar animal y de seguridad alimentaria.COMPETENCIAS PROFESIONALES, PERSONALES Y SOCIALES Determinar el cultivo que se va a implantar interpretando los datos climáticos, edafológicos, topográficos y de agua de riego de la zonaManejar equipos y maquinaria, siguiendo las especificaciones técnicasMontar y mantener instalaciones agroganaderas, interpretando planos de instalación y manuales de mantenimientoPreparar el terreno con la maquinaria seleccionada, realizando la regulación de los equipos y garantizando que las labores se realizan según buenas prácticas agrícolasSembrar, plantar y/ o trasplantar el material vegetal utilizando medios técnicos y siguiendo la planificación establecidaManejar el sistema de riego, optimizando el aprovechamiento de agua y verificando que las necesidades hídricas de los cultivos estén cubiertasEfectuar las labores culturales utilizando las técnicas que aseguren el buen desarrollo del cultivoCuantificar los agentes beneficiosos y perjudiciales para los cultivos, utilizando los métodos de muestreo establecidosPreparar y aplicar el tratamiento fitosanitario necesario, interpretando la documentación técnicaRecolectar, acondicionar y almacenar los productos y subproductos garantizando su calidadRealizar el pastoreo aprovechando los recursos herbáceos, arbustivos y arbóreos del medioRealizar operaciones de manejo y producción animal en explotaciones ganaderas asegurando la rentabilidad, calidad, trazabilidad y bienestar animalObtener productos apícolas manejando las colmenasAplicar procedimientos de calidad, trazabilidad, prevención de riesgos laborales y ambientales, de acuerdo con lo establecido en los procesos de producciónMantener una actitud profesional de innovación, respecto a los cambios tecnológicos, en la creación de nuevos productos y mejora de procesos y técnicas de comercializaciónAdaptarse a diferentes puestos de trabajo y nuevas situaciones laborales, originados por cambios tecnológicos y organizativos en los procesos productivosGestionar su carrera profesional, analizando las oportunidades de empleo, autoempleo y de aprendizajeCrear y gestionar una pequeña empresa, realizando un estudio de viabilidad de productos, de planificación de la producción y de comercializaciónParticipar de forma activa en la vida económica, social y cultural, con una actitud crítica y de responsabilidadRELACIONES CON EL CNCP: CUALIFICACIONES Y UCS INCLUIDAS EN EL TÍTULO AGA002PRODUCCIÓN PORCINA INTENSIVAUC1: REALIZAR OPERACIONES DE PRODUCCIÓN EN CERDAS DE RENUEVO, REPRODUCTORES Y CERDOS LACTANTES (FASE 1)UC2: REALIZAR OPERACIONES DE PRODUCCIÓN EN CERDOS DE RECRÍA Y CEBO (FASES 2 Y 3)UC3: MONTAR Y MANTENER LAS INSTALACIONES, MAQUINARIA Y EQUIPOS DE LA EXPLOTACIÓN GANADERAUC4: MONTAR Y MANTENER LAS INSTALACIONES, MAQUINARIA Y EQUIPOS DE LA EXPLOTACIÓN GANADERAUC5: MONTAR Y MANTENER LAS INSTALACIONES, MAQUINARIA Y EQUIPOS DE LA EXPLOTACIÓN GANADERAUC6: MONTAR Y MANTENER LAS INSTALACIONES, MAQUINARIA Y EQUIPOS DE LA EXPLOTACIÓN GANADERAAGA099PRODUCCIÓN AVÍCOLA Y CUNÍCULA INTENSIVAUC1: MONTAR Y MANTENER LAS INSTALACIONES, MAQUINARIA Y EQUIPOS DE LA EXPLOTACIÓN GANADERAUC2: MONTAR Y MANTENER LAS INSTALACIONES, MAQUINARIA Y EQUIPOS DE LA EXPLOTACIÓN GANADERAUC3: MONTAR Y MANTENER LAS INSTALACIONES, MAQUINARIA Y EQUIPOS DE LA EXPLOTACIÓN GANADERAUC4: MONTAR Y MANTENER LAS INSTALACIONES, MAQUINARIA Y EQUIPOS DE LA EXPLOTACIÓN GANADERAUC5: PRODUCIR AVES PARA REPRODUCCIÓN Y OBTENCIÓN DE CARNE Y HUEVOSUC6: PRODUCIR CONEJOS PARA REPRODUCCIÓN Y OBTENCIÓN DE CARNEAGA098PRODUCCIÓN INTENSIVA DE RUMIANTESUC1: MONTAR Y MANTENER LAS INSTALACIONES, MAQUINARIA Y EQUIPOS DE LA EXPLOTACIÓN GANADERAUC2: MONTAR Y MANTENER LAS INSTALACIONES, MAQUINARIA Y EQUIPOS DE LA EXPLOTACIÓN GANADERAUC3: MONTAR Y MANTENER LAS INSTALACIONES, MAQUINARIA Y EQUIPOS DE LA EXPLOTACIÓN GANADERAUC4: MONTAR Y MANTENER LAS INSTALACIONES, MAQUINARIA Y EQUIPOS DE LA EXPLOTACIÓN GANADERAUC5: PRODUCIR ANIMALES DE RENUEVO, REPRODUCTORES, RUMIANTES LACTANTES Y LECHEUC6: PRODUCIR RUMIANTES DE RECRÍA Y DE CEBO PARA LA OBTENCIÓN DE CARNEAGA166FRUTICULTURAUC1: REALIZAR LAS LABORES DE PREPARACIÓN DEL TERRENO Y DE PLANTACIÓN DE FRUTALESUC2: REALIZAR LAS OPERACIONES DE CULTIVO, RECOLECCIÓN, TRANSPORTE Y PRIMER ACONDICIONAMIENTO DE LA FRUTAUC3: CONTROLAR LAS PLAGAS, ENFERMEDADES, MALAS HIERBAS Y FISIOPATÍASUC4: MANEJAR TRACTORES Y MONTAR INSTALACIONES AGRARIAS, REALIZANDO SU MANTENIMIENTOUC5: MANEJAR TRACTORES Y MONTAR INSTALACIONES AGRARIAS, REALIZANDO SU MANTENIMIENTOAGA165CULTIVOS HERBÁCEOSUC1: REALIZAR LAS LABORES DE PREPARACIÓN DEL TERRENO Y DE SIEMBRA Y/O TRASPLANTE EN CULTIVOS HERBÁCEOSUC2: REALIZAR LAS OPERACIONES DE CULTIVO, RECOLECCIÓN, TRANSPORTE Y ALMACENAMIENTO DE LOS CULTIVOS HERBÁCEOSUC3: CONTROLAR LAS PLAGAS, ENFERMEDADES, MALAS HIERBAS Y FISIOPATÍASUC4: MANEJAR TRACTORES Y MONTAR INSTALACIONES AGRARIAS, REALIZANDO SU MANTENIMIENTOAGA167HORTICULTURA Y FLORICULTURAUC1: REALIZAR LAS LABORES DE PREPARACIÓN DEL TERRENO Y DE SIEMBRA Y/O TRASPLANTE EN CULTIVOS HORTÍCOLAS Y FLOR CORTADAUC2: REALIZAR LAS OPERACIONES DE CULTIVO, RECOLECCIÓN, TRANSPORTE Y ALMACENAMIENTO DE LOS CULTIVOS HORTÍCOLAS Y DE FLOR CORTADAUC3: CONTROLAR LAS PLAGAS, ENFERMEDADES, MALAS HIERBAS Y FISIOPATÍASUC4: CONTROLAR LAS PLAGAS, ENFERMEDADES, MALAS HIERBAS Y FISIOPATÍASUC5: CONTROLAR LAS PLAGAS, ENFERMEDADES, MALAS HIERBAS Y FISIOPATÍASUC6: CONTROLAR LAS PLAGAS, ENFERMEDADES, MALAS HIERBAS Y FISIOPATÍASUC7: MANEJAR TRACTORES Y MONTAR INSTALACIONES AGRARIAS, REALIZANDO SU MANTENIMIENTOUC8: MANEJAR TRACTORES Y MONTAR INSTALACIONES AGRARIAS, REALIZANDO SU MANTENIMIENTOUC9: MANEJAR TRACTORES Y MONTAR INSTALACIONES AGRARIAS, REALIZANDO SU MANTENIMIENTOUC10: MANEJAR TRACTORES Y MONTAR INSTALACIONES AGRARIAS, REALIZANDO SU MANTENIMIENTOENTORNO PROFESIONAL Ámbito/sectoresEste profesional ejerce su actividad en empresas tanto públicas como privadas, por cuenta ajena o por cuenta propia, dedicadas al cultivo y/o a la producción ganadera Se ubica dentro del sector agropecuario en las siguientes actividades productivas: explotaciones frutícolas; hortícolas y de cultivos herbáceos; explotaciones pecuarias; instituciones de investigación y experimentación en cultivos y en producción ganadera; empresas de servicio a la agricultura y a la ganadería; viveros y huertas escolares; granjas escuelas y aulas de naturaleza.Ocupaciones- Trabajador cualificado por cuenta ajena en cultivos y ganadería.- Trabajador cualificado por cuenta propia en cultivos y ganadería.- Agricultor.- Horticultor.- Fruticultor.- Floricultor.- Criador de ganado.- Avicultor.- Apicultor.- Productor de leche.- Productor de huevos.- Operador de maquinaria agrícola y ganadera.ProspectivaLas Administraciones educativas tendrán en cuenta, al desarrollar el currículo correspondiente, las siguientes consideraciones:1. La agricultu...Las Administraciones educativas tendrán en cuenta, al desarrollar el currículo correspondiente, las siguientes consideraciones:1. La agricultura y la ganadería constituyen uno de los sectores fundamentales para la economía española, pero siente una necesidad creciente de trabajadores más cualificados y de un relevo generacional que le imprima una inyección no sólo de juventud sino también de tecnología.2. La realidad actual le obliga a utilizar herramientas tecnológicas y a especializarse, teniendo que asumir, por un lado, funciones de mantenimiento de primer nivel y de prevención de riesgos laborales y, por otro, de calidad y de protección ambiental, apoyadas todas por la normativa de las políticas europeas y, en particular, por la de las políticas agrarias comunitarias.3. Actualmente los gobiernos apuestan por el autoempleo potenciando las iniciativas emprendedoras. Es un hecho que la gran mayoría de las explotaciones agropecuarias están regidas por personas autónomas con poca formación, lo que hace necesario que los nuevos productores tomen cartas en el asunto, especialmente en lo relacionado con las nuevas técnicas de los procesos productivos.4. Finalmente, la incorporación de las nuevas tecnologías va a facilitar una serie de cambios en las diferentes explotaciones y empresas en cuanto a mecanización creciente de la producción y de los controles de calidad; implantación de las tecnologías de la información y de la comunicación en el área de ventas; mayor control y automatización de los almacenes; implantación de los sistemas de intercambio electrónico de datos y diseño de páginas WEB como apoyo a la comercialización para acercar los productos al consumidor.TITULACIONES EQUIVALENTES 1. De acuerdo con lo establecido en la disposición adicional trigésimo primera de la Ley Orgánica 2/2006, de 3 de mayo, de Educación, los títulos de Técnico Auxiliar de la Ley 14/1970, de 4 de agosto, General de Educación y Financiamiento de la Reforma Educativa, que a continuación se relacionan, tendrán los mismos efectos profesionales que el título de Técnico en Producción Agropecuaria establecido en el presente real decreto:- Técnico Auxiliar en Economía Familiar rural, rama Agraria.- Técnico Auxiliar en Explotaciones Agrícolas Extensivas, rama Agraria.- Técnico Auxiliar en Explotaciones Agropecuarias, rama Agraria.- Técnico Auxiliar en Mecánica Agrícola, rama Agraria.- Técnico Auxiliar en Agropecuaria, rama Agraria.- Técnico Auxiliar en Explotaciones Agrícolas Intensivas, rama Agraria.- Técnico Auxiliar en Fruticultura, rama Agraria.- Técnico Auxiliar en Horticultura, rama Agraria.- Técnico Auxiliar en Fitopatología, rama Agraria.- Técnico Auxiliar en Explotaciones Ganaderas sin Tierra, rama Agraria.2. Los títulos de Técnico en Explotaciones Agrarias Extensivas, establecido por el Real Decreto 1715/1996, de 12 de julio; el de Técnico en Explotaciones Agrícolas Intensivas, establecido por el Real Decreto 1716/1996, de 12 de julio y el de Técnico en Explotaciones Ganaderas establecido por el Real Decreto 1717/1996, de 12 de julio, tendrán los mismos efectos profesionales y académicos que el título de Técnico en Producción Agropecuaria establecido en el presente real decreto.3. La formación establecida en este real decreto en el módulo profesional de Formación y orientación laboral capacita para llevar a cabo responsabilidades profesionales equivalentes a las que precisan las actividades de nivel básico en prevención de riesgos laborales, establecidas en el Real Decreto 39/1997, de 17 de enero, por el que se aprueba el Reglamento de los Servicios de Prevención, siempre que tenga, al menos, 45 horas lectivas.4. La formación establecida en el presente real decreto, en sus diferentes módulos profesionales garantiza el nivel de conocimiento exigido en el carné profesional de manipulador de productos fitosanitarios, establecido al amparo de la Orden de 8 de marzo de 1994, para la utilización de productos que no sean o generen gases clasificados como tóxicos o muy tóxicos, según lo dispuesto en el Real Decreto 255/2003, adaptándolos con ello a la capacitación establecida en la Orden PRE/2022/2005.
OBJETIVOS GENERALES Interpretar y procesar los datos climáticos, edafológicos, topográficos y de recursos hídricos de la zona, valorando su influencia sobre la planta para determinar el tipo de cultivo que se ha de implantarReconocer y operar los elementos de control de máquinas y equipos, relacionándolos con las funciones que realizan, a fin de manejarlosInterpretar documentación y aplicar técnicas de montaje y mantenimiento, analizando las especificaciones con criterio técnico para montar y mantener instalaciones agroganaderasRealizar las labores, según buenas prácticas agrícolas, justificando la selección y regulación de los equipos con el fin de preparar el terrenoLlevar a cabo los procedimientos de siembra y plantación describiendo los medios técnicos para implantar el material vegetalAnalizar y calcular las necesidades hídricas de los cultivos identificando las características edáficas, climáticas y vegetativas para manejar el sistema de riegoAplicar las técnicas de cultivo reconociendo y seleccionando las herramientas, máquinas y equipos para efectuar las labores culturalesDescribir y utilizar los métodos de muestreo identificando los procedimientos de conteo para cuantificar los agentes beneficiosos y perjudiciales de los cultivosDescribir el proceso de tratamiento fitosanitario analizando la documentación técnica y seleccionando los equipos para su preparación y aplicaciónAplicar técnicas de recolección y almacenamiento midiendo los parámetros técnicos y justificado su importancia en la calidad del producto final para recolectar, acondicionar y almacenar los productos y subproductosAnalizar e inventariar los recursos herbáceos, arbustivos y arbóreos del medio calculando su valor nutritivo para realizar el pastoreoCaracterizar los procesos de producción identificando las técnicas ganaderas que aseguren rentabilidad, calidad, trazabilidad y bienestar animal para realizar las operaciones de manejo del ganadoDescribir y manejar las colmenas analizando las operaciones y técnicas correspondientes para la obtención de productos apícolasAnalizar y describir los procedimientos de calidad, prevención de riesgos laborales y ambientales, señalando las acciones que se van a realizar en los casos definidos para actuar de acuerdo con las normas estandarizadasIdentificar los cambios tecnológicos, organizativos, económicos y laborales en su actividad, analizando sus implicaciones en el ámbito de trabajo, para mantener el espíritu de innovaciónIdentificar las oportunidades que ofrece la realidad socio-económica de su zona, analizando las posibilidades de éxito propias y ajenas para mantener un espíritu emprendedor a lo largo de la vidaIdentificar y valorar las oportunidades de aprendizaje y su relación con el mundo laboral, analizando las ofertas y demandas del mercado para mantener el espíritu de actualización e innovaciónReconocer las oportunidades de negocio, identificando y analizando las demandas del mercado para crear y gestionar una pequeña empresaReconocer sus derechos y deberes como agente activo en la sociedad, analizando el marco legal que regula las condiciones sociales y laborales para participar como ciudadano democráticoOFERTABLE A DISTANCIA:SÍ ESPACIO Y EQUIPAMIENTOS REQUERIDOS 1. Los espacios necesarios para el desarrollo de las enseñanzas de este ciclo formativo son los establecidos en el anexo II de este real decreto.2. Los espacios dispondrán de la superficie necesaria y suficiente para desarrollar las actividades de enseñanza que se deriven de los resultados de aprendizaje de cada uno de los módulos profesionales que se imparten en cada uno de los espacios. Además, deberán cumplir las siguientes condiciones:a) La superficie se establecerá en función del número de personas que ocupen el espacio formativo y deberá permitir el desarrollo de las actividades de enseñanza-aprendizaje con la ergonomía y la movilidad requeridas dentro del mismo.b) Deberán cubrir la necesidad espacial de mobiliario, equipamiento e instrumentos auxiliares de trabajo.c) Deberán respetar los espacios o superficies de seguridad que exijan las máquinas y equipos en funcionamiento.d) Respetarán la normativa sobre prevención de riesgos laborales, la normativa sobre seguridad y salud en el puesto de trabajo y cuantas otras normas sean de aplicación.3. Los espacios formativos establecidos podrán ser ocupados por diferentes grupos de alumnos que cursen el mismo u otros ciclos formativos, o etapas educativas.4. Los diversos espacios formativos identificados no deben diferenciarse necesariamente mediante cerramientos.5. Los equipamientos que se incluyen en cada espacio han de ser los necesarios y suficientes para garantizar la adquisición de los resultados de aprendizaje y la calidad de la enseñanza a los alumnos. Además deberán cumplir las siguientes condiciones:a) El equipamiento (equipos, máquinas, etc.) dispondrá de la instalación necesaria para su correcto funcionamiento, cumplirá con las normas de seguridad y prevención de riesgos y con cuantas otras sean de aplicación.b) La cantidad y características del equipamiento deberán estar en función del número de alumnos y permitir la adquisición de los resultados de aprendizaje, teniendo en cuenta los criterios de evaluación y los contenidos que se incluyen en cada uno de los módulos profesionales que se impartan en los referidos espacios.6. Las Administraciones competentes velarán para que los espacios y el equipamiento sean los adecuados en cantidad y características para el desarrollo de los procesos de enseñanza y aprendizaje que se derivan de los resultados de aprendizaje de los módulos correspondientes y garantizar así la calidad de estas enseñanzas. AULA POLIVALENTESuperficie en m2 para 20 alumnos:0Superficie en m2 para 30 alumnos:0Equipamiento:LABORATORIOSuperficie en m2 para 20 alumnos:0Superficie en m2 para 30 alumnos:0Equipamiento:TALLER AGRARIOSuperficie en m2 para 20 alumnos:0Superficie en m2 para 30 alumnos:0Equipamiento:ALMACÉN MAQUINARIASuperficie en m2 para 20 alumnos:0Superficie en m2 para 30 alumnos:0Equipamiento:ALMACÉN FITOSANITARIOSSuperficie en m2 para 20 alumnos:0Superficie en m2 para 30 alumnos:0Equipamiento:SUPERFICIE DE INVERNADEROSuperficie en m2 para 20 alumnos:0Superficie en m2 para 30 alumnos:0Equipamiento:FINCA: SUPERFICIE DE CULTIVOS AIRE LIBRESuperficie en m2 para 20 alumnos:0Superficie en m2 para 30 alumnos:0Equipamiento:ALOJAMIENTOS GANADEROSSuperficie en m2 para 20 alumnos:0Superficie en m2 para 30 alumnos:0Equipamiento: PROFESORADO: 1. La docencia de los módulos profesionales que constituyen las enseñanzas de este ciclo formativo corresponde al profesorado del Cuerpo de Catedráticos de Enseñanza Secundaria, del Cuerpo de Profesores de Enseñanza Secundaria y del Cuerpo de Profesores Técnicos de Formación Profesional, según proceda, de las especialidades establecidas en el anexo III.A) de este real decreto.2. Las titulaciones requeridas para acceder a los cuerpos docentes citados son, con carácter general, las establecidas en el artículo 13 del Real Decreto 276/2007, de 23 de febrero, por el que se aprueba el Reglamento de ingreso, accesos y adquisición de nuevas especialidades en los cuerpos docentes a que se refiere la Ley Orgánica 2/2006, de 3 de mayo, de Educación, y se regula el régimen transitorio de ingreso a que se refiere la disposición transitoria decimoséptima de la citada ley. Las titulaciones equivalentes a las anteriores a esos mismos efectos son, para las distintas especialidades del profesorado, las recogidas en el anexo III B) del presente real decreto.3. Las titulaciones requeridas y los requisitos necesarios para la impartición de los módulos profesionales que conforman el título, para el profesorado de los centros de titularidad privada o de titularidad pública de otras administraciones distintas de las educativas, son las incluidas en el anexo III C) del presente real decreto. En todo caso, se exigirá que las enseñanzas conducentes a las titulaciones citadas engloben los objetivos de los módulos profesionales o se acredite, mediante «certificación», una experiencia laboral de, al menos tres años, en el sector vinculado a la familia profesional, realizando actividades productivas en empresas relacionadas implícitamente con los resultados de aprendizaje.4. Las Administraciones competentes velarán para que los profesores que imparten los módulos profesionales cumplan con los requisitos especificados y garantizar así la calidad de estas enseñanzas. ACCESOS Y VINCULACIÓN CON OTROS ESTUDIOS ACCESO A OTROS ESTUDIOS 1. El título de Técnico en Producción Agropecuaria permite el acceso directo para cursar cualquier otro ciclo formativo de grado medio, en las condiciones de admisión que se establezcan.2. El título de Técnico en Producción Agropecuaria permitirá acceder mediante prueba, con dieciocho años cumplidos, y sin perjuicio de la correspondiente exención, a todos los ciclos formativos de grado superior de la misma familia profesional y a otros ciclos formativos en los que coincida la modalidad de Bachillerato que facilite la conexión con los ciclos solicitados.3. El título de Técnico en Producción Agropecuaria permitirá el acceso a cualquiera de las modalidades de Bachillerato de acuerdo con lo dispuesto en el artículo 44.1 de la Ley Orgánica 2/2006, de 3 de mayo, de Educación, y en el artículo 16.3 del Real Decreto 1538/2006, de 15 de diciembre.CONVALIDACIONES Y EXENCIONES DE MÓDULOS1. Las convalidaciones de módulos profesionales de los títulos de formación profesional establecidos al amparo de la Ley Orgánica 1/1990, de 3 de octubre, de Ordenación General del Sistema Educativo, con los módulos profesionales de los títulos establecidos al amparo de la Ley Orgánica 2/2006, de 3 de mayo, de Educación, se establecen en el anexo IV del presente real decreto.2. Serán objeto de convalidación los módulos profesionales, comunes a varios ciclos formativos, de igual denominación, duración, contenidos, objetivos expresados como resultados de aprendizaje y criterios de evaluación, establecidos en los reales decretos por los que se fijan las enseñanzas mínimas de los títulos de Formación Profesional. No obstante lo anterior, y de acuerdo con el artículo 45.2 del Real Decreto 1538/2006, de 15 de diciembre, quienes hubieran superado el módulo profesional de Formación y orientación laboral o el módulo profesional de Empresa e iniciativa emprendedora en cualquiera de los ciclos formativos correspondientes a los títulos establecidos al amparo de la Ley Orgánica 2/2006, de 3 de mayo, de Educación tendrán convalidados dichos módulos en cualquier otro ciclo formativo establecido al amparo de la misma ley.3. El módulo profesional de Formación y orientación laboral de cualquier título de formación profesional podrá ser objeto de convalidación siempre que se cumplan los requisitos establecidos en el artículo 45.3 del Real Decreto 1538/2006, de 15 de diciembre, que se acredite, al menos, un año de experiencia laboral, y se posea el certificado de Técnico en Prevención de Riesgos Laborales, Nivel Básico, expedido de acuerdo con lo dispuesto en el Real Decreto 39/1997, de 17 de enero, por el que se aprueba el Reglamento de los Servicios de Prevención.4. De acuerdo con lo establecido en el artículo 49 del Real Decreto 1538/2006, de 15 de diciembre, podrá determinarse la exención total o parcial del módulo profesional de Formación en centros de trabajo por su correspondencia con la experiencia laboral, siempre que se acredite una experiencia relacionada con este ciclo formativo en los términos previstos en dicho artículo.UCs REQUERIDAS PARA CONVALIDAR MÓDULOS DE ESTE CICLOUnidadMóduloREALIZAR OPERACIONES DE PRODUCCIÓN EN CERDAS DE RENUEVO, REPRODUCTORES Y CERDOS LACTANTES (FASE 1)Fundamentos zootécnicosREALIZAR OPERACIONES DE PRODUCCIÓN EN CERDOS DE RECRÍA Y CEBO (FASES 2 Y 3)PRODUCIR AVES PARA REPRODUCCIÓN Y OBTENCIÓN DE CARNE Y HUEVOSPRODUCIR CONEJOS PARA REPRODUCCIÓN Y OBTENCIÓN DE CARNEPRODUCIR ANIMALES DE RENUEVO, REPRODUCTORES, RUMIANTES LACTANTES Y LECHEPRODUCIR RUMIANTES DE RECRÍA Y DE CEBO PARA LA OBTENCIÓN DE CARNEREALIZAR LAS LABORES DE PREPARACIÓN DEL TERRENO Y DE SIEMBRA Y/O TRASPLANTE EN CULTIVOS HERBÁCEOSImplantación de cultivosREALIZAR LAS LABORES DE PREPARACIÓN DEL TERRENO Y DE PLANTACIÓN DE FRUTALESREALIZAR LAS LABORES DE PREPARACIÓN DEL TERRENO Y DE SIEMBRA Y/O TRASPLANTE EN CULTIVOS HORTÍCOLAS Y FLOR CORTADAMONTAR Y MANTENER LAS INSTALACIONES, MAQUINARIA Y EQUIPOS DE LA EXPLOTACIÓN GANADERATaller y equipos de tracciónMANEJAR TRACTORES Y MONTAR INSTALACIONES AGRARIAS, REALIZANDO SU MANTENIMIENTOMANEJAR TRACTORES Y MONTAR INSTALACIONES AGRARIAS, REALIZANDO SU MANTENIMIENTOInfraestructuras e instalaciones agrícolasCONTROLAR LAS PLAGAS, ENFERMEDADES, MALAS HIERBAS Y FISIOPATÍASPrincipios de sanidad vegetalREALIZAR LAS OPERACIONES DE CULTIVO, RECOLECCIÓN, TRANSPORTE Y ALMACENAMIENTO DE LOS CULTIVOS HERBÁCEOSProducción agrícolaREALIZAR LAS OPERACIONES DE CULTIVO, RECOLECCIÓN, TRANSPORTE Y PRIMER ACONDICIONAMIENTO DE LA FRUTAREALIZAR LAS OPERACIONES DE CULTIVO, RECOLECCIÓN, TRANSPORTE Y ALMACENAMIENTO DE LOS CULTIVOS HORTÍCOLAS Y DE FLOR CORTADAREALIZAR OPERACIONES DE PRODUCCIÓN EN CERDAS DE RENUEVO, REPRODUCTORES Y CERDOS LACTANTES (FASE 1)Producción de leche, huevos y animales para vidaPRODUCIR AVES PARA REPRODUCCIÓN Y OBTENCIÓN DE CARNE Y HUEVOSPRODUCIR CONEJOS PARA REPRODUCCIÓN Y OBTENCIÓN DE CARNEPRODUCIR ANIMALES DE RENUEVO, REPRODUCTORES, RUMIANTES LACTANTES Y LECHEREALIZAR OPERACIONES DE PRODUCCIÓN EN CERDOS DE RECRÍA Y CEBO (FASES 2 Y 3)Producción de carne y otras producciones ganaderasPRODUCIR RUMIANTES DE RECRÍA Y DE CEBO PARA LA OBTENCIÓN DE CARNECONTROLAR LAS PLAGAS, ENFERMEDADES, MALAS HIERBAS Y FISIOPATÍASControl fitosanitarioUCs CONVALIDABLES A TRAVES DE MÓDULOS DE ESTE CICLOMóduloUnidadFundamentos agronómicosREALIZAR LAS LABORES DE PREPARACIÓN DEL TERRENO Y DE SIEMBRA Y/O TRASPLANTE EN CULTIVOS HERBÁCEOSFundamentos agronómicosREALIZAR LAS LABORES DE PREPARACIÓN DEL TERRENO Y DE PLANTACIÓN DE FRUTALESFundamentos agronómicosREALIZAR LAS LABORES DE PREPARACIÓN DEL TERRENO Y DE SIEMBRA Y/O TRASPLANTE EN CULTIVOS HORTÍCOLAS Y FLOR CORTADAFundamentos zootécnicosREALIZAR OPERACIONES DE PRODUCCIÓN EN CERDAS DE RENUEVO, REPRODUCTORES Y CERDOS LACTANTES (FASE 1)Fundamentos zootécnicosREALIZAR OPERACIONES DE PRODUCCIÓN EN CERDOS DE RECRÍA Y CEBO (FASES 2 Y 3)Fundamentos zootécnicosPRODUCIR AVES PARA REPRODUCCIÓN Y OBTENCIÓN DE CARNE Y HUEVOSFundamentos zootécnicosPRODUCIR CONEJOS PARA REPRODUCCIÓN Y OBTENCIÓN DE CARNEFundamentos zootécnicosPRODUCIR ANIMALES DE RENUEVO, REPRODUCTORES, RUMIANTES LACTANTES Y LECHEFundamentos zootécnicosPRODUCIR RUMIANTES DE RECRÍA Y DE CEBO PARA LA OBTENCIÓN DE CARNEImplantación de cultivosREALIZAR LAS LABORES DE PREPARACIÓN DEL TERRENO Y DE SIEMBRA Y/O TRASPLANTE EN CULTIVOS HERBÁCEOSImplantación de cultivosREALIZAR LAS LABORES DE PREPARACIÓN DEL TERRENO Y DE PLANTACIÓN DE FRUTALESImplantación de cultivosREALIZAR LAS LABORES DE PREPARACIÓN DEL TERRENO Y DE SIEMBRA Y/O TRASPLANTE EN CULTIVOS HORTÍCOLAS Y FLOR CORTADAInfraestructuras e instalaciones agrícolasMONTAR Y MANTENER LAS INSTALACIONES, MAQUINARIA Y EQUIPOS DE LA EXPLOTACIÓN GANADERAInfraestructuras e instalaciones agrícolasMANEJAR TRACTORES Y MONTAR INSTALACIONES AGRARIAS, REALIZANDO SU MANTENIMIENTOProducción agrícolaREALIZAR LAS OPERACIONES DE CULTIVO, RECOLECCIÓN, TRANSPORTE Y ALMACENAMIENTO DE LOS CULTIVOS HERBÁCEOSProducción agrícolaREALIZAR LAS OPERACIONES DE CULTIVO, RECOLECCIÓN, TRANSPORTE Y PRIMER ACONDICIONAMIENTO DE LA FRUTAProducción agrícolaREALIZAR LAS OPERACIONES DE CULTIVO, RECOLECCIÓN, TRANSPORTE Y ALMACENAMIENTO DE LOS CULTIVOS HORTÍCOLAS Y DE FLOR CORTADAProducción de leche, huevos y animales para vidaREALIZAR OPERACIONES DE PRODUCCIÓN EN CERDAS DE RENUEVO, REPRODUCTORES Y CERDOS LACTANTES (FASE 1)Producción de leche, huevos y animales para vidaREALIZAR OPERACIONES DE PRODUCCIÓN EN CERDOS DE RECRÍA Y CEBO (FASES 2 Y 3)Producción de leche, huevos y animales para vidaPRODUCIR AVES PARA REPRODUCCIÓN Y OBTENCIÓN DE CARNE Y HUEVOSProducción de leche, huevos y animales para vidaPRODUCIR CONEJOS PARA REPRODUCCIÓN Y OBTENCIÓN DE CARNEProducción de leche, huevos y animales para vidaPRODUCIR ANIMALES DE RENUEVO, REPRODUCTORES, RUMIANTES LACTANTES Y LECHEProducción de leche, huevos y animales para vidaPRODUCIR RUMIANTES DE RECRÍA Y DE CEBO PARA LA OBTENCIÓN DE CARNEProducción de carne y otras producciones ganaderasREALIZAR OPERACIONES DE PRODUCCIÓN EN CERDAS DE RENUEVO, REPRODUCTORES Y CERDOS LACTANTES (FASE 1)Producción de carne y otras producciones ganaderasREALIZAR OPERACIONES DE PRODUCCIÓN EN CERDOS DE RECRÍA Y CEBO (FASES 2 Y 3)Producción de carne y otras producciones ganaderasPRODUCIR AVES PARA REPRODUCCIÓN Y OBTENCIÓN DE CARNE Y HUEVOSProducción de carne y otras producciones ganaderasPRODUCIR ANIMALES DE RENUEVO, REPRODUCTORES, RUMIANTES LACTANTES Y LECHEProducción de carne y otras producciones ganaderasPRODUCIR RUMIANTES DE RECRÍA Y DE CEBO PARA LA OBTENCIÓN DE CARNE
0404: Fundamentos agronómicosDuración: 100 horasRESULTADOS DE APRENDIZAJE Y CRITERIOS DE EVALUACIÓNR1: Caracteriza el clima y sus efectos sobre los cultivos analizando las informaciones disponiblesC1: Se han clasificado los climas de las diferentes zonasC2: Se ha descrito el microclima de zonas características o conocidasC3: Se han descrito los meteoros que influyen en la agriculturaC4: Se han recogido los datos meteorológicos y climáticos con equipos y aparatosC5: Se ha interpretado la información recabada de la serie histórica de las variables climáticas de la zonaC6: Se han interpretado mapas meteorológicosC7: Se ha valorado la influencia de las actividades agrarias en el climaR2: Identifica tipos de suelos y sus características interpretando los datos obtenidos mediante análisisC1: Se han descrito las propiedades físicas, químicas y biológicas del sueloC2: Se han caracterizado los distintos tipos de sueloC3: Se han descrito las técnicas y métodos de recogida y acondicionamiento de muestrasC4: Se han reconocido las diferentes técnicas analíticasC5: Se han preparado las muestras que van a ser analizadasC6: Se han analizado las muestras siguiendo los protocolos analíticos establecidosC7: Se han registrado e interpretado los resultados de los análisisC8: Se ha aplicado la normativa ambiental y de prevención de riesgos laborales en los análisis de sueloR3: Realiza la representación básica de las características topográficas del terreno justificando las técnicas utilizadasC1: Se han reconocido las unidades de medida topográficasC2: Se han interpretado mapas topográficos y planosC3: Se han relacionado las curvas de nivel con la implantación de especies vegetales y erosión del sueloC4: Se han utilizado los diferentes instrumentos y aparatos de mediciónC5: Se han registrado los datos de la mediciónC6: Se ha realizado el croquis de la parcela con su acotaciónC7: Se ha dibujado el plano de la parcela a diferentes escalasC8: Se ha aplicado la normativa de prevención de riesgos laboralesR4: Determina las necesidades hídricas de las especies analizando la relación agua - suelo - plantaC1: Se ha valorado la procedencia y calidad del agua de riegoC2: Se ha determinado la capacidad de retención de agua en el sueloC3: Se ha calculado la velocidad de infiltración del agua en el sueloC4: Se ha valorado la capa freática del sueloC5: Se ha determinado la evapotranspiración de la plantaC6: Se ha calculado la dosis y frecuencia de riegoC7: Se han descrito los sistemas de riego en función de las características del suelo, agua, planta y topografíaC8: Se ha interpretado la normativa ambientalR5: Reconoce las características de los ecosistemas del entorno más próximo analizando las interrelaciones bióticasC1: Se han analizado las comunidades bióticas de los ecosistemas del entornoC2: Se han definido las diferentes redes tróficas de la zonaC3: Se ha estudiado el flujo energético del entorno determinando sus característicasC4: Se han identificado los recursos naturales existentesC5: Se ha relacionado la incidencia de la actividad agropecuaria con el ecosistemaC6: Se ha valorado la incidencia de la producción ecológica sobre el ecosistemaR6: Identifica las especies vegetales siguiendo criterios taxonómicosC1: Se han descrito las partes y funciones de la célula vegetalC2: Se han identificado los diferentes tipos de tejidos vegetalesC3: Se ha identificado la estructura, morfología y anatomía de las plantasC4: Se han descrito las principales funciones y características de las partes de la plantaC5: Se han descrito los procesos fisiológicos de los vegetalesC6: Se han utilizado claves de clasificación botánicaR7: Caracteriza los fertilizantes que va a utilizar reconociendo su usoC1: Se han identificado los elementos nutritivos para las plantasC2: Se han descrito los desequilibrios nutricionales en las plantasC3: Se han descrito las propiedades de los distintos tipos de abonosC4: Se ha relacionado la importancia de los tipos de fertilizantes con el desarrollo de las plantasC5: Se ha descrito el comportamiento de los abonos en el suelo y su incorporación a la plantaC6: Se han identificado los fertilizantes utilizados en hidroponía y fertirrigaciónC7: Se ha valorado la importancia de las mezclas de fertilizantes en hidroponía y fertirrigaciónCONTENIDOS BÁSICOSCaracterización del clima y microclima:
– Los abonos en hidroponía y fertirrigación.ORIENTACIONES PEDAGÓGICASEste módulo profesional contiene la formación necesaria para desempeñar la función de producción de plantas y productos agrícola-forestales y de jardinería.La producción de plantas y productos agrícola-forestales y de jardinería incluye aspectos como:– Caracterización del clima.– Identificación de suelos.– Operaciones topográficas.– Determinación de las necesidades hídricas de las plantas.– Identificación del medio.– Descripción de los fertilizantes.ACTIVIDADES PROFESIONALES ORIENTADAS A ESTA FUNCIÓN– Producción de plantas y productos agrícola-forestales y de jardinería.OBJETIVOS GENERALES DEL CICLO QUE CONTRIBUYE A ALCANZARInterpretar y procesar los datos climáticos, edafológicos, topográficos y de recursos hídricos de la zona, valorando su influencia sobre la planta para determinar el tipo de cultivo que se ha de implantarAnalizar y describir los procedimientos de calidad, prevención de riesgos laborales y ambientales, señalando las acciones que se van a realizar en los casos definidos para actuar de acuerdo con las normas estandarizadasCOMPETENCIAS DEL TÍTULO QUE CONTRIBUYE A ALCANZARDeterminar el cultivo que se va a implantar interpretando los datos climáticos, edafológicos, topográficos y de agua de riego de la zonaAplicar procedimientos de calidad, trazabilidad, prevención de riesgos laborales y ambientales, de acuerdo con lo establecido en los procesos de producciónLÍNEAS DE ACTUACIÓN EN EL PROCESO DE ENSEÑANZA-APRENDIZAJELas líneas de actuación en el proceso de enseñanza-aprendizaje que permiten alcanzar los objetivos del módulo versarán sobre:– Recopilación e interpretación de datos climatológicos.– Realización e interpretación de análisis de suelo.– Uso de instrumentos topográficos.– Registro de los datos tomados con los instrumentos topográficos.– Dibujo de croquis y planos a diferentes escalas.– Cálculo de dosis y frecuencia de riegos.– Análisis del medio del entorno más próximo.– Clasificación botánica de las especies vegetales.– Identificación de tipos de fertilizantes.– Cumplimiento de las normas establecidas en los planes de prevención de riesgos laborales y de las normas de seguridad e higiene.0405: Fundamentos zootécnicosDuración: 80 horasRESULTADOS DE APRENDIZAJE Y CRITERIOS DE EVALUACIÓNR1: Identifica razas de mamíferos y aves de interés en ganadería, describiendo sus características morfológicas externas y sus aptitudes productivasC1: Se han establecido las diferencias entre los conceptos de especie, raza, variedad, línea, mestizo e híbridoC2: Se han descrito las características morfológicas, fanerópticas y zoométricas de los animales de interés ganaderoC3: Se han descrito los parámetros zootécnicosC4: Se han utilizado los instrumentos y métodos para medir parámetros zoométricosC5: Se han interpretado los datos zoométricos obtenidosC6: Se han definido las aptitudes productivas de los animalesC7: Se ha establecido la relación entre morfología y funciónC8: Se ha aplicado la legislación de bienestar animal y de prevención de riesgos laboralesR2: Determina las necesidades de alimentación y nutrición del ganado, calculando las raciones necesarias para cubrirlas según el tipo y características del mismoC1: Se ha descrito la composición química de los alimentosC2: Se han clasificado los alimentos atendiendo a diferentes criteriosC3: Se ha diferenciado el concepto de alimentación del de nutriciónC4: Se ha descrito el aprovechamiento de los alimentos por el organismo y la influencia de su acondicionamiento previoC5: Se han establecido las diferencias entre la anatomía y la fisiología digestiva de rumiantes, monogástricos y avesC6: Se han definido las necesidades nutritivas en función de la especie de destinoC7: Se han seleccionado las materias primas y alimentos para el cálculo de racionesC8: Se han determinado las raciones adecuadas a la especie y a sus necesidades nutritivasC9: Se han valorado los resultados finales del cálculo e identificado las posibles medidas de correcciónC10: Se ha valorado la influencia de la alimentación animal en la calidad y salubridad de las producciones obtenidasC11: Se ha aplicado la normativa sobre alimentación animal y seguridad alimentariaR3: Describe la reproducción de los animales, considerando sus fundamentos biológicos y las técnicas asociadasC1: Se han descrito las características anatómicas y fisiológicas del aparato reproductor de mamíferos y avesC2: Se han descrito los distintos sistemas de cubriciónC3: Se han descrito los procedimientos para el diagnóstico de gestaciónC4: Se han definido los protocolos a seguir durante el parto y el puerperioC5: Se han descrito los procesos de ovulación, puesta, incubación y eclosiónC6: Se han diseñado documentos técnicos para el control de la reproducciónC7: Se han calculado los índices reproductivosC8: Se han definido, según criterios zootécnicos y productivos, los métodos de selección de reproductoresC9: Se ha valorado la influencia positiva del bienestar animal en la reproducciónR4: Clasifica las patologías más comunes que afectan a los animales y su influencia en los mismos, analizando el concepto de enfermedad y las causas que la originanC1: Se han identificado las enfermedades que afectan a las especies ganaderasC2: Se han descrito las causas que predisponen o provocan la aparición de enfermedadesC3: Se han definido las fuentes de contagio de las enfermedadesC4: Se ha identificado la forma de transmisión de los agentes que provocan las enfermedadesC5: Se han descrito las patologías más frecuentes en la explotación ganaderaC6: Se han identificado signos y síntomas de enfermedad y alteraciones morfológicas y/o funcionalesC7: Se han asociado protocolos de actuación a distintas patologíasC8: Se han descrito las campañas de saneamiento ganaderoC9: Se ha valorado la importancia del estado sanitario en la mejora cuantitativa y cualitativa de las produccionesR5: Caracteriza los alojamientos ganaderos, relacionándolos con la fase productiva y la especie de destinoC1: Se ha determinado el emplazamiento y la orientación de los alojamientos ganaderos de la explotaciónC2: Se han descrito las características de los materiales utilizadosC3: Se han detallado las distintas partes de una edificaciónC4: Se han definido las condiciones ambientalesC5: Se han descrito los distintos tipos de alojamientos ganaderosC6: Se ha seleccionado el tipo de alojamiento en función de la especie, sistema de explotación y fase productivaC7: Se ha aplicado la legislación ambiental, de bienestar y sanidad animal y de prevención de riesgos laboralesR6: Identifica los distintos productos animales, describiendo sus características y las bases fisiológicas de la producciónC1: Se han clasificado los productos animalesC2: Se ha descrito la fisiología de la producción lácteaC3: Se han identificado los distintos tipos de leche por su composición y propiedades organolépticasC4: Se han detallado los parámetros morfológicos del animal que influirán en la canalC5: Se ha descrito el proceso de formación del huevoC6: Se han descrito las estructuras y la composición del huevoC7: Se han definido las distintas clases y categorías del huevoC8: Se han relacionado las distintas estructuras anatómicas de las abejas con sus funciones en la producción de miel y otros productos apícolasC9: Se han descrito las características de los distintos tipos de miel y de otros productos apícolasC10: Se han descrito los distintos miembros de la colonia con sus funciones en la producción de miel y otros productos apícolasC11: Se ha valorado la importancia de la trazabilidad y del control de calidad en la salubridad de los productos ganaderosCONTENIDOS BÁSICOSIdentificación de razas de mamíferos y aves de interés en ganadería:
– Trazabilidad. Calidad de los productos.ORIENTACIONES PEDAGÓGICASEste módulo profesional contiene la formación necesaria para identificar razas de especies de interés ganadero a partir de sus características morfológicas, fisiológicas y productivas, considerando aspectos relativos a su nutrición, reproducción y sanidad, y contemplando las características de los alojamientos.La identificación de razas de especies de interés ganadero incluye aspectos como:– Exterior de los animales.– Parámetros zootécnicos y aptitudes productivas.– Nutrición y alimentación animal.– Reproducción animal.– Enfermedades y estado sanitario de los animales.– Alojamientos ganaderos.– Producciones ganaderas.ACTIVIDADES PROFESIONALES ORIENTADAS A ESTA FUNCIÓN– Identificación de razas de animales de interés ganadero.– Alimentación de los animales.– Selección y mejora animal.– Reproducción de los animales.– Sanidad animal.– Alojamientos ganaderos.– Caracterización de las producciones animales.OBJETIVOS GENERALES DEL CICLO QUE CONTRIBUYE A ALCANZARReconocer y operar los elementos de control de máquinas y equipos, relacionándolos con las funciones que realizan, a fin de manejarlosInterpretar documentación y aplicar técnicas de montaje y mantenimiento, analizando las especificaciones con criterio técnico para montar y mantener instalaciones agroganaderasAnalizar e inventariar los recursos herbáceos, arbustivos y arbóreos del medio calculando su valor nutritivo para realizar el pastoreoCaracterizar los procesos de producción identificando las técnicas ganaderas que aseguren rentabilidad, calidad, trazabilidad y bienestar animal para realizar las operaciones de manejo del ganadoAnalizar y describir los procedimientos de calidad, prevención de riesgos laborales y ambientales, señalando las acciones que se van a realizar en los casos definidos para actuar de acuerdo con las normas estandarizadasIdentificar los cambios tecnológicos, organizativos, económicos y laborales en su actividad, analizando sus implicaciones en el ámbito de trabajo, para mantener el espíritu de innovaciónCOMPETENCIAS DEL TÍTULO QUE CONTRIBUYE A ALCANZARManejar equipos y maquinaria, siguiendo las especificaciones técnicasMontar y mantener instalaciones agroganaderas, interpretando planos de instalación y manuales de mantenimientoRealizar el pastoreo aprovechando los recursos herbáceos, arbustivos y arbóreos del medioRealizar operaciones de manejo y producción animal en explotaciones ganaderas asegurando la rentabilidad, calidad, trazabilidad y bienestar animalAplicar procedimientos de calidad, trazabilidad, prevención de riesgos laborales y ambientales, de acuerdo con lo establecido en los procesos de producciónMantener una actitud profesional de innovación, respecto a los cambios tecnológicos, en la creación de nuevos productos y mejora de procesos y técnicas de comercializaciónLÍNEAS DE ACTUACIÓN EN EL PROCESO DE ENSEÑANZA-APRENDIZAJELas líneas de actuación en el proceso de enseñanza-aprendizaje que permiten alcanzar los objetivos del módulo versarán sobre:– Recogida e interpretación de datos morfo-funcionales.– Medida y análisis de parámetros zoométricos.– Elección de razas según las intenciones productivas y zona geográfica.– Selección de materias primas y alimentos para el ganado.– Cálculo de raciones.– Elección del sistema de cubriciones.– Aplicación de métodos para el diagnóstico de gestación.– Planificación de la actuación durante el preparto, parto y puerperio.– Seguimiento de los procesos de puesta, incubación y eclosión.– Cálculo y valoración de índices reproductivos.– Realización de un plan de selección de reproductores.– Clasificación, por su etiología, epidemiología y sintomatología, de las enfermedades más frecuentes en la explotación ganadera.– Selección, por su adecuación a la especie y fase productiva, de los alojamientos para el ganado.– Categorización de los distintos productos animales.– Establecimiento de un plan de trazabilidad.– Cumplimiento de las normas establecidas en los planes de prevención de riesgos laborales, de protección ambiental, de seguridad alimentaria y bienestar animal.0407: Taller y equipos de tracciónDuración: 85 horasRESULTADOS DE APRENDIZAJE Y CRITERIOS DE EVALUACIÓNR1: Organiza el taller de la explotación justificando la ubicación de herramientas y equiposC1: Se han descrito y señalizado las diferentes zonas del taller de la explotaciónC2: Se han identificado las principales herramientas y equipos del tallerC3: Se han ubicado las herramientas y equipos en el lugar correspondienteC4: Se ha realizado un inventario de las herramientas y equipos verificando las necesidades de reposiciónC5: Se ha realizado un registro de herramientas y equipos del tallerC6: Se han aplicado procedimientos de limpieza y eliminación de residuos del tallerR2: Maneja el tractor y equipos de tracción interpretando la funcionalidad y utilización del mismoC1: Se han identificado las partes y componentes de un tractor y equipos de tracciónC2: Se han descrito los sistemas del tractor y de los equipos de tracciónC3: Se han descrito los tipos de tractores y de equipos de tracciónC4: Se ha calculado el coste horario de utilización del tractor y de los equipos de tracciónC5: Se ha seleccionado el tractor y equipos de tracción según las características de la explotaciónC6: Se ha accionado la toma de fuerza y el sistema hidráulicoC7: Se han acoplado los aperos y la maquinaria al tractorC8: Se han realizado actividades de manejo de tractores sin aperosC9: Se han realizado actividades de manejo de tractores con los remolques o aperosR3: Realiza el mantenimiento básico del tractor y equipos de tracción interpretando los protocolos y fichas de mantenimientoC1: Se han descrito y efectuado las principales operaciones de mantenimientoC2: Se han interpretado las indicaciones e instrucciones técnicas del programa de mantenimientoC3: Se han analizado las repercusiones técnico-económicasC4: Se han identificado los materiales y repuestos necesarios para el mantenimiento y la reparación básicaC5: Se ha realizado el montaje/desmontaje de elementos y sistemas simplesC6: Se han realizado sustituciones y reparaciones básicasC7: Se han cumplimentado los registros de las operacionesC8: Se han identificado las averías cuya reparación es necesario realizar en un taller especializadoR4: Realiza operaciones de soldadura y de mecanizado básico justificando los materiales y métodos empleadosC1: Se han identificado las herramientas y equipos más utilizados para realizar operaciones de mecanizado básicoC2: Se han descrito los procesos de soldadura utilizados en el taller de una explotación agrariaC3: Se han caracterizado los equipos de soldadura según el procedimiento que se va a utilizarC4: Se han realizado uniones de elementos y recargas de material por distintos procedimientos de soldaduraC5: Se ha controlado que la soldadura obtenida no presente defectosC6: Se han realizado operaciones de mecanizado básico utilizando herramientas y máquinas sencillasR5: Cumple las normas de prevención de riesgos laborales y de protección ambiental, identificando los riesgos asociados, y las medidas y equipos para prevenirlosC1: Se han identificado los riesgos y el nivel de peligrosidad que suponen la manipulación de los materiales, herramientas, útiles y máquinas del taller agrarioC2: Se han descrito las medidas de seguridad y de protección personal y colectiva que se deben adoptar en la ejecución de operaciones en el área de electromecánicaC3: Se ha identificado las causas más frecuentes de accidentes en la manipulación de materiales, herramientas, máquinas y equipos de trabajo empleadosC4: Se ha valorado el orden y la limpieza de instalaciones y equipos como primer factor de prevención de riesgosC5: Se han clasificado los residuos generados para su retirada selectivaC6: Se ha cumplido la normativa de prevención de riesgos laborales y de protección ambiental en las operaciones realizadasCONTENIDOS BÁSICOSOrganización del taller de la explotación:
– Almacenamiento y retirada de residuos.ORIENTACIONES PEDAGÓGICASEste módulo profesional contiene la formación necesaria para desempeñar la función de manejo y mantenimiento de tractores y equipos de tracción.El manejo y mantenimiento de tractores y equipos de tracción incluye aspectos como:– Descripción del taller de la explotación.– Selección del tractor y equipos de tracción de la explotación.– Manejo del tractor y equipos de tracción.– Mantenimiento del tractor y equipos de tracción.– Soldadura y mecanizado básico.ACTIVIDADES PROFESIONALES ORIENTADAS A ESTA FUNCIÓN– Taller de la explotación.– Tractor y equipos de tracción.– Soldadura y el mecanizado básico.OBJETIVOS GENERALES DEL CICLO QUE CONTRIBUYE A ALCANZARReconocer y operar los elementos de control de máquinas y equipos, relacionándolos con las funciones que realizan, a fin de manejarlosAnalizar y describir los procedimientos de calidad, prevención de riesgos laborales y ambientales, señalando las acciones que se van a realizar en los casos definidos para actuar de acuerdo con las normas estandarizadasIdentificar los cambios tecnológicos, organizativos, económicos y laborales en su actividad, analizando sus implicaciones en el ámbito de trabajo, para mantener el espíritu de innovaciónIdentificar las oportunidades que ofrece la realidad socio-económica de su zona, analizando las posibilidades de éxito propias y ajenas para mantener un espíritu emprendedor a lo largo de la vidaCOMPETENCIAS DEL TÍTULO QUE CONTRIBUYE A ALCANZARManejar equipos y maquinaria, siguiendo las especificaciones técnicasAplicar procedimientos de calidad, trazabilidad, prevención de riesgos laborales y ambientales, de acuerdo con lo establecido en los procesos de producciónMantener una actitud profesional de innovación, respecto a los cambios tecnológicos, en la creación de nuevos productos y mejora de procesos y técnicas de comercializaciónAdaptarse a diferentes puestos de trabajo y nuevas situaciones laborales, originados por cambios tecnológicos y organizativos en los procesos productivosLÍNEAS DE ACTUACIÓN EN EL PROCESO DE ENSEÑANZA-APRENDIZAJELas líneas de actuación en el proceso de enseñanza-aprendizaje que permiten alcanzar los objetivos del módulo versarán sobre:– Caracterización de las herramientas y equipos del taller.– Registro de las operaciones del taller.– Limpieza y eliminación de los residuos del taller.– Aprovechamiento de la potencia del tractor.– Selección y reemplazo del tractor y equipos de tracción.– Cálculo del coste horario del tractor y equipos de tracción.– Caracterización de los elementos del tractor.– Operaciones de mantenimiento del tractor.– Proceso de soldadura.0408: Infraestructuras e instalaciones agrícolasDuración: 60 horasRESULTADOS DE APRENDIZAJE Y CRITERIOS DE EVALUACIÓNR1: Instala y mantiene infraestructuras agrícolas describiendo sus características y técnicas de montajeC1: Se han identificado las infraestructuras necesarias para una explotaciónC2: Se han descrito las principales características y técnicas de montaje de las infraestructurasC3: Se ha relacionado la topografía del terreno y las características de la parcela con el tipo de infraestructura a implantarC4: Se han descrito los sistemas de drenajeC5: Se han realizado operaciones de mantenimiento de infraestructurasC6: Se ha manejado la maquinaria y herramienta básica para la instalación y mantenimiento de una infraestructuraR2: Monta instalaciones de riego identificando los elementos de la instalación y las técnicas de montajeC1: Se han descrito los componentes de la instalación de riego y su funcionamientoC2: Se han seleccionado los materiales necesarios para el montaje de una instalación de riegoC3: Se han interpretado las especificaciones técnicas de un proyecto de riegoC4: Se ha realizado el replanteo de una instalación de riegoC5: Se han montado piezas y accesorios de riego en diferentes tipos de tuberíasC6: Se ha verificado el funcionamiento de una instalación de riegoC7: Se han corregido las deficiencias de funcionamiento detectadas en una instalación de riegoR3: Instala sistemas de protección y forzado relacionándolos con los factores ambientales y de cultivoC1: Se han clasificado las instalaciones de protección y forzado de los cultivosC2: Se han descrito las características de los sistemas de protección y forzadoC3: Se han descrito las propiedades de los diferentes tipos de cubiertasC4: Se han seleccionado los materiales y herramientas para el montaje de un sistema de protección o forzadoC5: Se han instalado los elementos de un sistema de protección siguiendo las especificaciones técnicas de montajeC6: Se han descrito los elementos que permiten el control ambiental en un invernaderoC7: Se han instalado los elementos de control ambientalR4: Mantiene instalaciones agrícolas interpretando los protocolos establecidos para su conservación e higieneC1: Se han descrito y relacionado las averías más frecuentes con las instalacionesC2: Se han identificado los elementos averiados o deteriorados en una instalaciónC3: Se han aprovisionado los elementos necesarios para el mantenimiento de una instalaciónC4: Se han sustituido los elementos averiados o deteriorados de una instalaciónC5: Se han realizado las reparaciones básicasC6: Se han seleccionado los productos de limpieza, desinfección, desinsectación y desratizaciónC7: Se han aplicado los productos de limpieza, desinfección, desinsectación y desratización en las dosis recomendadasR5: Cumple las normas de prevención de riesgos laborales y de protección ambiental, identificando los riesgos asociados, y las medidas y equipos para prevenirlosC1: Se han identificado los riesgos y el nivel de peligrosidad que suponen la manipulación de los materiales, herramientas, útiles y máquinas de la instalación agrícolaC2: Se han descrito las medidas de seguridad y de protección personal y colectiva que se deben adoptar en la ejecución de operaciones en el área de electromecánicaC3: Se ha identificado las causas más frecuentes de accidentes en la manipulación de materiales, herramientas, máquinas y equipos de trabajo empleadosC4: Se ha valorado el orden y la limpieza de instalaciones y equipos como primer factor de prevención de riesgosC5: Se han clasificado los residuos generados para su retirada selectivaC6: Se ha cumplido la normativa de prevención de riesgos laborales y de protección ambiental en las operaciones realizadasCONTENIDOS BÁSICOSInstalación y mantenimiento de infraestructuras agrícolas:
– Almacenamiento y retirada de residuos.ORIENTACIONES PEDAGÓGICASEste módulo profesional contiene la formación necesaria para desempeñar la función de montaje y mantenimiento de infraestructuras e instalaciones agrícolas.El montaje y mantenimiento de infraestructuras e instalaciones agrícolas incluye aspectos como:– Identificación de las infraestructuras e instalaciones agrícolas.– Montaje de infraestructuras e instalaciones.– Revisión del funcionamiento de las instalaciones.– Acondicionamiento de las instalaciones para su uso.– Mantenimiento periódico de instalaciones, detección y reparación de averías sencillas.– Limpieza de instalaciones.ACTIVIDADES PROFESIONALES ORIENTADAS A ESTA FUNCIÓN– Infraestructuras agrícolas.– Instalaciones de riego.– Instalaciones de protección y forzado.– Instalaciones eléctricas de baja tensión.– Instalaciones de agua potable.– Instalaciones de ventilación, calefacción y climatización.OBJETIVOS GENERALES DEL CICLO QUE CONTRIBUYE A ALCANZARReconocer y operar los elementos de control de máquinas y equipos, relacionándolos con las funciones que realizan, a fin de manejarlosInterpretar documentación y aplicar técnicas de montaje y mantenimiento, analizando las especificaciones con criterio técnico para montar y mantener instalaciones agroganaderasAnalizar y describir los procedimientos de calidad, prevención de riesgos laborales y ambientales, señalando las acciones que se van a realizar en los casos definidos para actuar de acuerdo con las normas estandarizadasIdentificar los cambios tecnológicos, organizativos, económicos y laborales en su actividad, analizando sus implicaciones en el ámbito de trabajo, para mantener el espíritu de innovaciónCOMPETENCIAS DEL TÍTULO QUE CONTRIBUYE A ALCANZARManejar equipos y maquinaria, siguiendo las especificaciones técnicasMontar y mantener instalaciones agroganaderas, interpretando planos de instalación y manuales de mantenimientoAplicar procedimientos de calidad, trazabilidad, prevención de riesgos laborales y ambientales, de acuerdo con lo establecido en los procesos de producciónMantener una actitud profesional de innovación, respecto a los cambios tecnológicos, en la creación de nuevos productos y mejora de procesos y técnicas de comercializaciónLÍNEAS DE ACTUACIÓN EN EL PROCESO DE ENSEÑANZA-APRENDIZAJELas líneas de actuación en el proceso de enseñanza-aprendizaje que permiten alcanzar los objetivos del módulo versarán sobre:– Identificación y caracterización de infraestructuras e instalaciones.– Aplicación de técnicas de montaje de instalaciones.– Acondicionamiento de infraestructuras e instalaciones.– Mantenimiento de infraestructuras e instalaciones.– Procedimientos de detección y reparación de averías sencillas.– Métodos de limpieza y desinfección de instalaciones.– Manejo de equipos, herramientas y maquinaria.– Cumplimiento de normas de seguridad laboral y de protección ambiental.0409: Principios de sanidad vegetalDuración: 60 horasRESULTADOS DE APRENDIZAJE Y CRITERIOS DE EVALUACIÓNR1: Caracteriza la vegetación espontánea no deseada describiendo las especies presentes en la zonaC1: Se han reconocido las plántulas de vegetación espontánea no deseadaC2: Se han identificado las plantas parásitas de los vegetalesC3: Se han determinado las especies mediante el empleo de clavesC4: Se han descrito las características biológicas de las especies de vegetación espontáneaC5: Se ha identificado la asociación de la vegetación espontánea no deseada con los cultivosC6: Se ha elaborado un herbario con las especies de vegetación espontánea no deseadaC7: Se ha valorado la incidencia ejercida por la vegetación espontánea sobre los cultivosR2: Determina la fauna perjudicial y beneficiosa para los vegetales, relacionando las características biológicas con los efectos sobre las plantasC1: Se han ubicado los seres vivos perjudiciales y beneficiosos en una clasificación generalC2: Se han identificado las características morfológicas de invertebrados, aves y mamíferos más significativosC3: Se ha descrito la fisiología de la fauna perjudicial y beneficiosaC4: Se han diferenciado los órdenes de insectos y ácaros perjudiciales y beneficiosos de las plantasC5: Se ha realizado un insectario con los órdenes más característicosC6: Se han reconocido los síntomas y daños producidos por la fauna perjudicial en las plantasC7: Se ha identificado la fauna perjudicial que ha provocado los síntomas o daños en las plantasC8: Se ha relacionado el ciclo biológico de la fauna que puede provocar plaga con las condiciones ambientales y la fenología de la plantaR3: Determina los agentes beneficiosos y los que provocan enfermedades y daños que afectan a las plantas, describiendo sus característicasC1: Se han clasificado los agentes beneficiosos y los que provocan enfermedades y dañosC2: Se han descrito los agentes bióticosC3: Se han descrito las condiciones ambientales que afectan a los agentes beneficiosos y a los que provocan las enfermedadesC4: Se ha valorado la forma de transmisión de las enfermedadesC5: Se han descrito los síntomas y daños de las enfermedadesC6: Se han reconocido las enfermedades propias de cada plantaC7: Se han identificado los agentes causantes de la enfermedad en una muestraR4: Determina el estado sanitario de las plantas, valorando la información obtenida según el protocolo establecidoC1: Se han identificado las unidades de muestreo señaladas en el terrenoC2: Se han efectuado los conteos y tomas de muestras con las técnicas y medios establecidosC3: Se han tomado muestras de patologías desconocidas para su envío al laboratorio siguiendo el protocolo establecidoC4: Se han interpretado los niveles de presencia de agentes no beneficiosos, comparándolo con los valores de referenciaC5: Se han relacionado las condiciones ambientales con el muestreo que se ha de realizarC6: Se ha cuantificado la fauna auxiliar existenteC7: Se ha reconocido el umbral de tratamiento de cada agente no beneficiosoR5: Caracteriza los métodos de protección para las plantas valorando sus efectos sobre la sanidad de las mismasC1: Se han clasificado los métodos de protección contra la fauna perjudicial, enfermedades, fisiopatías y vegetación espontánea no deseadaC2: Se han interpretado las características de los métodos de control indirectoC3: Se han interpretado las características de los métodos de control directoC4: Se han valorado los métodos químicos empleados en la lucha contra la fauna perjudicial, enfermedades y vegetación espontánea no deseadaC5: Se han descrito los métodos biológicos y biotécnicosC6: Se ha descrito el método de lucha integradaCONTENIDOS BÁSICOSCaracterización de la vegetación espontánea no deseada:
– Lucha integrada.ORIENTACIONES PEDAGÓGICASEste módulo profesional contiene la formación necesaria para reconocer el estado sanitario de la vegetación y de los métodos de protección.El reconocimiento del estado sanitario de la vegetación y de los métodos de protección incluye aspectos como:– Conocimiento de la vegetación espontánea no deseada.– Caracterización de la fauna auxiliar y perjudicial.– Descripción de enfermedades y daños.– Valoración del estado sanitario de las plantas.– Métodos de protección de la plantas.ACTIVIDADES PROFESIONALES ORIENTADAS A ESTA FUNCIÓN– La fauna perjudicial y beneficiosa.– La vegetación espontánea no deseada.– La sanidad de los vegetales.– Los métodos de protección de las plantas.OBJETIVOS GENERALES DEL CICLO QUE CONTRIBUYE A ALCANZARDescribir y utilizar los métodos de muestreo identificando los procedimientos de conteo para cuantificar los agentes beneficiosos y perjudiciales de los cultivosAnalizar y describir los procedimientos de calidad, prevención de riesgos laborales y ambientales, señalando las acciones que se van a realizar en los casos definidos para actuar de acuerdo con las normas estandarizadasIdentificar los cambios tecnológicos, organizativos, económicos y laborales en su actividad, analizando sus implicaciones en el ámbito de trabajo, para mantener el espíritu de innovaciónCOMPETENCIAS DEL TÍTULO QUE CONTRIBUYE A ALCANZARCuantificar los agentes beneficiosos y perjudiciales para los cultivos, utilizando los métodos de muestreo establecidosAplicar procedimientos de calidad, trazabilidad, prevención de riesgos laborales y ambientales, de acuerdo con lo establecido en los procesos de producciónMantener una actitud profesional de innovación, respecto a los cambios tecnológicos, en la creación de nuevos productos y mejora de procesos y técnicas de comercializaciónLÍNEAS DE ACTUACIÓN EN EL PROCESO DE ENSEÑANZA-APRENDIZAJELas líneas de actuación en el proceso de enseñanza-aprendizaje que permiten alcanzar los objetivos del módulo versarán sobre:– Clasificación de los ejemplares de vegetación espontánea no deseada encontrados.– Realización de un herbario con especies de vegetación espontánea.– Identificación de la fauna auxiliar y perjudicial presente sobre las plantas.– Elaboración de un insectario con las especies más representativas.– Reconocimiento de las enfermedades bióticas y abióticas de las plantas.– Conteos y tomas de muestras.– Análisis de los métodos de protección.0475: Implantación de cultivosDuración: 85 horasRESULTADOS DE APRENDIZAJE Y CRITERIOS DE EVALUACIÓNR1: Define la orientación productiva de la explotación agrícola, identificando los recursos disponibles y la demanda del mercadoC1: Se han caracterizado los diferentes tipos de explotaciones agrícolasC2: Se han identificado las características productivas de las explotaciones agrícolasC3: Se han definido los requisitos técnicos para producir con criterios de calidad y rentabilidadC4: Se han identificado los productos agrícolas y sus cualidades comercialesC5: Se han relacionado los canales de comercialización con los productos agrícolasC6: Se ha valorado la importancia del subsector agrícola en la producción de alimentos y en la economíaC7: Se han considerado los mecanismos de ayudas para la agriculturaR2: Selecciona los cultivos relacionándolos con los objetivos productivos de la explotaciónC1: Se han clasificado los cultivos agrícolasC2: Se han identificado las plantas cultivadas reconociendo sus características botánicas y productivasC3: Se han definido los términos rotación, alternativa, asociación y policultivoC4: Se han identificado los beneficios de las rotaciones, alternativas, asociaciones y policultivosC5: Se han descrito las principales rotaciones, alternativas, asociaciones y policultivosC6: Se ha definido una rotación de cultivos en función de las características productivas de la explotaciónR3: Realiza operaciones de instalación de cultivos sin suelo analizando y aplicando técnicas de hidroponíaC1: Se han explicado los fundamentos del cultivo sin sueloC2: Se han caracterizado los sustratos utilizados en hidroponíaC3: Se han descrito los sistemas hidropónicosC4: Se han seleccionado los equipos y herramientas para la instalaciónC5: Se han utilizado y mantenido las herramientas, equipos y maquinaria en la instalación del sistema hidropónicoR4: Realiza operaciones de adecuación del terreno en agricultura convencional para la siembra, trasplante y plantación analizando y aplicando técnicas de laboreoC1: Se han caracterizado las labores de preparación del sueloC2: Se han seleccionado los aperos y equipos para cada operaciónC3: Se han regulado los aperos y equipos de laboreoC4: Se ha elegido el sistema de riegoC5: Se han ejecutado las operaciones necesarias para el montaje de instalacionesC6: Se han calculado los fertilizantes y enmiendas en función de las necesidades del cultivo y las características del sueloC7: Se han aplicado las enmiendas y el abonado de fondoC8: Se han utilizado y mantenido las herramientas, equipos y maquinaria en la preparación del terrenoR5: Implanta el material vegetal, justificando el uso de plantas y semillas mejoradas y aplicando las técnicas de la agricultura modernaC1: Se han caracterizado las operaciones de siembra, trasplante y plantaciónC2: Se han descrito las características de sembradoras, trasplantadoras y plantadorasC3: Se ha distribuido la semilla en la dosis indicadaC4: Se han empleado las técnicas de trasplante y plantación según cultivoC5: Se ha dado el riego de plantaciónC6: Se han entutorado las plantasC7: Se han tomado medidas para evitar daños por vertebrados en la plantación o sembradoC8: Se han cuantificado y repuesto las marras de plantaciónC9: Se ha realizado el mantenimiento y limpieza de la maquinaria, equipos y herramientasR6: Cumple las normas de prevención de riesgos laborales y de protección ambiental, identificando los riesgos asociados, y las medidas y equipos para prevenirlosC1: Se han identificado los riesgos y el nivel de peligrosidad que suponen la manipulación de los materiales, herramientas, útiles y máquinas de la explotación agrícolaC2: Se han descrito las medidas de seguridad y de protección personal y colectiva que se deben adoptar en la ejecución de operaciones en el área de electromecánicaC3: Se ha identificado las causas más frecuentes de accidentes en la manipulación de materiales, herramientas, máquinas y equipos de trabajo empleadosC4: Se ha valorado el orden y la limpieza de instalaciones y equipos como primer factor de prevención de riesgosC5: Se han clasificado los residuos generados para su retirada selectivaC6: Se ha cumplido la normativa de prevención de riesgos laborales y de protección ambiental en las operaciones realizadasCONTENIDOS BÁSICOSOrientación productiva de la explotación agrícola:
– Almacenamiento y retirada de residuos.ORIENTACIONES PEDAGÓGICASEste módulo profesional contiene la formación necesaria para desempeñar la función de implantación de cultivos en la explotación agrícola.La implantación de cultivos en una explotación agrícola incluye aspectos como:− Elección de especies, variedades y patrones más adecuados a las exigencias del mercado y características de la explotación.− Instalación de cultivos sin suelo.− Preparación y acondicionamiento del terreno.− Manejo y mantenimiento de los aperos y máquinas empleados.− Siembra, trasplante o plantación de los cultivos.− Operaciones complementarias a la siembra, trasplante o plantación de los cultivos.ACTIVIDADES PROFESIONALES ORIENTADAS A ESTA FUNCIÓN− Cultivos hortícolas.− Cultivos de flor cortada.− Cultivos frutales.− Cultivos herbáceos.OBJETIVOS GENERALES DEL CICLO QUE CONTRIBUYE A ALCANZARInterpretar y procesar los datos climáticos, edafológicos, topográficos y de recursos hídricos de la zona, valorando su influencia sobre la planta para determinar el tipo de cultivo que se ha de implantarReconocer y operar los elementos de control de máquinas y equipos, relacionándolos con las funciones que realizan, a fin de manejarlosRealizar las labores, según buenas prácticas agrícolas, justificando la selección y regulación de los equipos con el fin de preparar el terrenoLlevar a cabo los procedimientos de siembra y plantación describiendo los medios técnicos para implantar el material vegetalAnalizar y describir los procedimientos de calidad, prevención de riesgos laborales y ambientales, señalando las acciones que se van a realizar en los casos definidos para actuar de acuerdo con las normas estandarizadasCOMPETENCIAS DEL TÍTULO QUE CONTRIBUYE A ALCANZARDeterminar el cultivo que se va a implantar interpretando los datos climáticos, edafológicos, topográficos y de agua de riego de la zonaManejar equipos y maquinaria, siguiendo las especificaciones técnicasPreparar el terreno con la maquinaria seleccionada, realizando la regulación de los equipos y garantizando que las labores se realizan según buenas prácticas agrícolasSembrar, plantar y/ o trasplantar el material vegetal utilizando medios técnicos y siguiendo la planificación establecidaAplicar procedimientos de calidad, trazabilidad, prevención de riesgos laborales y ambientales, de acuerdo con lo establecido en los procesos de producciónLÍNEAS DE ACTUACIÓN EN EL PROCESO DE ENSEÑANZA-APRENDIZAJELas líneas de actuación en el proceso enseñanza-aprendizaje que permiten alcanzar los objetivos del módulo versarán sobre:− Definición de la orientación productiva de la explotación.− Identificación de las características de las plantas cultivadas.− Selección de especies, variedades y patrones.− Instalación de cultivos sin suelo.− Preparación del suelo.− Siembra, trasplante y plantación de cultivos.− Manejo de aperos, herramientas y maquinaria.− Conocimiento de las normas de prevención de riesgos laborales y de protección ambiental.0476: Producción agrícolaDuración: 120 horasRESULTADOS DE APRENDIZAJE Y CRITERIOS DE EVALUACIÓNR1: Realiza las operaciones necesarias para el riego de los cultivos relacionando el sistema de riego con el agua a aportarC1: Se han realizado las labores de encauce y distribución del agua en los riegos por superficieC2: Se han realizado las operaciones necesarias para colocar los elementos móviles del sistema de riegoC3: Se ha programado el riego utilizando los elementos de controlC4: Se ha regado el cultivo cubriendo las necesidades hídricas o de lavado usando los elementos de controlC5: Se han utilizado y realizado el mantenimiento de primer nivel de herramientas, equipos y maquinaria empleados en el manejo del riegoR2: Realiza el abonado de los cultivos analizando las técnicas y procedimientos de aplicaciónC1: Se ha elegido el tipo de abono que cubre las necesidades de coberteraC2: Se han seleccionado los fertilizantes que se utilizan en fertirrigación, hidroponía y abonado foliarC3: Se han preparado las mezclas nutritivas en fertirrigaciónC4: Se han preparado las soluciones madre en cultivos hidropónicosC5: Se han realizado los controles sobre los parámetros de abonado en hidroponíaC6: Se ha aplicado el abono foliarC7: Se han utilizado y realizado el mantenimiento de primer nivel de herramientas, equipos y maquinaria empleados en el abonadoR3: Realiza labores culturales relacionándolas con el tipo de cultivo y sus técnicas asociadasC1: Se han clasificado las labores culturales según la especie cultivada y el producto deseadoC2: Se han identificado y realizado los tipos de injerto según especieC3: Se han descrito las técnicas de entutorado según cultivoC4: Se han diferenciado los tipos de poda según especie y cultivoC5: Se han utilizado técnicas de aclareo o despunteC6: Se han utilizado técnicas que favorezcan el cuajado de frutosC7: Se han identificado los tipos de labor entre líneas o callesC8: Se han manejado los sistemas de control ambiental de las instalaciones de forzadoC9: Se han utilizado y realizado el mantenimiento de primer nivel de herramientas, equipos y maquinaria empleados en las labores culturalesR4: Recoge, manipula y acondiciona la cosecha justificando técnicas y métodos de agricultura modernaC1: Se han reconocido los métodos para determinar el estado de madurezC2: Se ha determinado el momento óptimo de recolección o aprovechamientoC3: Se han aplicado las técnicas de recolección según el cultivoC4: Se han clasificado los restos de la cosecha para su aprovechamiento o eliminaciónC5: Se han seleccionado los recipientes y envases utilizados en la recogida y transporteC6: Se han aplicado las técnicas de acondicionamiento de los productos agrícolas previo a su envasado y almacenajeC7: Se han reconocido los sistemas de transporte, envasado y almacenaje de diferentes productos agrícolasC8: Se han utilizado y realizado el mantenimiento de primer nivel de herramientas, equipos y maquinaria empleados en la recolección, envasado, transporte y almacenamientoC9: Se ha valorado la influencia de la recolección, envasado, transporte y almacenaje en la calidad del productoR5: Cumple las normas de prevención de riesgos laborales y de protección ambiental, identificando los riesgos asociados, y las medidas y equipos para prevenirlosC1: Se han identificado los riesgos y el nivel de peligrosidad que suponen la manipulación de los materiales, herramientas, útiles y máquinas de la explotación agrícolaC2: Se han descrito las medidas de seguridad y de protección personal y colectiva que se deben adoptar en la ejecución de operaciones en el área de electromecánicaC3: Se ha identificado las causas más frecuentes de accidentes en la manipulación de materiales, herramientas, máquinas y equipos de trabajo empleadosC4: Se ha valorado el orden y la limpieza de instalaciones y equipos como primer factor de prevención de riesgosC5: Se han clasificado los residuos generados para su retirada selectivaC6: Se ha cumplido la normativa de prevención de riesgos laborales y de protección ambiental en las operaciones realizadasCONTENIDOS BÁSICOSOperaciones de riego:
– Almacenamiento y retirada de residuos.ORIENTACIONES PEDAGÓGICASEste módulo profesional contiene la formación necesaria para desempeñar la función de producción, recolección, transporte y almacenamiento de productos agrícolas.La producción, recolección, transporte y almacenamiento de productos agrícolas incluye aspectos como:− Manejo de riego.− Abonado de cultivos.− Controles en hidroponía.− Labores culturales.− Cosecha, transporte y almacenamiento.ACTIVIDADES PROFESIONALES ORIENTADAS A ESTA FUNCIÓN− Riego.− Abonado de cobertera.− Cultivos hidropónicos.− Técnicas culturales.− Productos cosechados, transportados y almacenados.OBJETIVOS GENERALES DEL CICLO QUE CONTRIBUYE A ALCANZARReconocer y operar los elementos de control de máquinas y equipos, relacionándolos con las funciones que realizan, a fin de manejarlosAnalizar y calcular las necesidades hídricas de los cultivos identificando las características edáficas, climáticas y vegetativas para manejar el sistema de riegoAplicar las técnicas de cultivo reconociendo y seleccionando las herramientas, máquinas y equipos para efectuar las labores culturalesAplicar técnicas de recolección y almacenamiento midiendo los parámetros técnicos y justificado su importancia en la calidad del producto final para recolectar, acondicionar y almacenar los productos y subproductosAnalizar y describir los procedimientos de calidad, prevención de riesgos laborales y ambientales, señalando las acciones que se van a realizar en los casos definidos para actuar de acuerdo con las normas estandarizadasCOMPETENCIAS DEL TÍTULO QUE CONTRIBUYE A ALCANZARManejar equipos y maquinaria, siguiendo las especificaciones técnicasManejar el sistema de riego, optimizando el aprovechamiento de agua y verificando que las necesidades hídricas de los cultivos estén cubiertasEfectuar las labores culturales utilizando las técnicas que aseguren el buen desarrollo del cultivoRecolectar, acondicionar y almacenar los productos y subproductos garantizando su calidadAplicar procedimientos de calidad, trazabilidad, prevención de riesgos laborales y ambientales, de acuerdo con lo establecido en los procesos de producciónLÍNEAS DE ACTUACIÓN EN EL PROCESO DE ENSEÑANZA-APRENDIZAJELas líneas de actuación en el proceso de enseñanza-aprendizaje que permiten alcanzar los objetivos del módulo versarán sobre:− La aplicación del riego.− La aportación del abonado de cobertera.− El manejo de la solución nutritiva.− La práctica de diferentes tipos de injerto.− La realización de diversos tipos de poda.− El aclareo y despunte.− El cuajado de frutos.− Las técnicas de laboreo.− La cosecha, transporte y almacenamiento de productos agrícolas.− Manejo de maquinaria.− Cumplimiento de las normas establecidas en los planes de prevención de riesgos laborales y de las normas de seguridad e higiene.0477: Producción de leche, huevos y animales para vidaDuración: 65 horasRESULTADOS DE APRENDIZAJE Y CRITERIOS DE EVALUACIÓNR1: Selecciona y prepara a los animales para la reproducción, aplicando los métodos y técnicas determinadosC1: Se han aplicado criterios morfológicos y productivos para la elección de reproductoresC2: Se han establecido los requisitos mínimos de edad y desarrollo corporal para iniciar a los animales de reposición en la reproducciónC3: Se han reconocido los posibles defectos físicos o de comportamiento que dificulten su reproducciónC4: Se han adiestrado a los reproductores para ser utilizados como «recelas» o para la recogida de semenC5: Se han identificado los problemas sanitarios que pueden afectar a la reproducciónC6: Se han cumplimentado la documentación necesaria para el control de los reproductoresC7: Se han controlado las condiciones específicas de los alojamientos de los reproductoresC8: Se han proporcionado los alimentos requeridos por los sementales en atención a criterios de edad, estado fisiológico y frecuencia de utilizaciónC9: Se ha aplicado la normativa ambiental, de bienestar y sanidad animal y de prevención de riesgos laboralesR2: Realiza las operaciones necesarias para el control de las fases de celo, cubrición y gestación, considerando las particularidades de cada especieC1: Se ha realizado el control del ciclo ovárico y la sincronización del estroC2: Se han detectado los síntomas de celo en las distintas especiesC3: Se ha establecido el sistema de cubriciónC4: Se ha realizado la recogida y conservación de material seminal en las distintas especies ganaderasC5: Se han aplicado dosis seminalesC6: Se han controlado los parámetros ambientales de los alojamientos de las hembras gestantes a lo largo de las distintas fases de la gestaciónC7: Se ha diagnosticado y controlado la gestación, utilizando los medios y siguiendo los protocolos establecidosC8: Se han reconocido las principales patologías infecciosas, parasitarias, endocrinas y nutricionales asociadas a las fases de celo y gestaciónC9: Se ha vigilado el estado sanitario de las hembras en la fase de celo y gestaciónC10: Se han cumplimentado la documentación necesaria para el control del celo, cubrición y gestaciónC11: Se han proporcionado los alimentos requeridos para las fases de celo y gestaciónC12: Se ha aplicado la normativa ambiental, de bienestar y sanidad animal y de prevención de riesgos laboralesR3: Maneja a la madre y las crías en el periparto y durante la fase de cría, siguiendo los protocolos establecidos para lograr la máxima supervivencia de las mismasC1: Se han controlado las condiciones ambientales e higiénico-sanitarias de las salas de partoC2: Se han alojado las hembras en las salas de parto en la fecha previstaC3: Se ha identificado los síntomas de parto que predicen el momento de éste en las distintas especiesC4: Se han aplicado los protocolos de asistencia al parto en las distintas especiesC5: Se han descrito las anomalías más comunes que pueden presentarse en el parto y post-partoC6: Se han proporcionado los alimentos requeridos y los cuidados sanitarios a la madre y los recién nacidosC7: Se han identificado a las crías utilizando los métodos y medios indicados para cada especieC8: Se ha controlado el periodo de lactancia, natural o artificial, de las críasC9: Se ha realizado el destete siguiendo las pautas establecidas en función de la especie y la intención productiva de la explotación, optimizando en cada caso el intervalo parto-cubriciónC10: Se ha cumplimentado los documentos y registros de control de las parideras y la fase de críaC11: Se ha aplicado la normativa ambiental, de bienestar y sanidad animal y de prevención de riesgos laboralesR4: Realiza las operaciones de ordeño, controlando los equipos y los animales y siguiendo los protocolos establecidos para obtener leche de calidad y mantener una buena salud de la ubreC1: Se han establecido los lotes de ordeño, siguiendo los criterios establecidos para cada especieC2: Se han realizado las operaciones de alimentación del ganado lecheroC3: Se ha realizado el protocolo establecido para detectar la presencia de patologías infecciosas y traumáticas propias de las hembras en lactaciónC4: Se ha organizado el ganado para el proceso de ordeñoC5: Se han identificado las distintas partes de las instalaciones y equipos de ordeño y de conservación de la lecheC6: Se ha relacionado el ordeño mecánico con los conceptos: formación de vacío y pulsaciones de la ordeñadora, preparación y estimulación de las ubres, extracción de la leche, tiempo de ordeño, apurado y desinfección de las ubresC7: Se ha realizado el ordeño aplicando los protocolos de higiene y sanidad de la ubreC8: Se han valorado las consecuencias productivas y sanitarias de un ordeño defectuosoC9: Se ha controlado y registrado la producciónC10: Se ha realizado la toma de muestras para los controles bioquímicos y microbiológicosC11: Se ha almacenado y conservado a refrigeración la lecheC12: Se han descrito el protocolo establecido para el secado de las distintas especies de rumiantesC13: Se han cumplimentado la documentación necesaria para el control de la producción de lecheC14: Se ha aplicado la normativa de bienestar y sanidad animal, de seguridad alimentaria y de prevención de riesgos laboralesR5: Realiza las operaciones necesarias para la producción de huevos y pollitos, siguiendo las especificaciones técnicas y aplicando criterios de rentabilidad y calidadC1: Se han descrito las operaciones previas a la entrada de las aves en las instalacionesC2: Se ha controlado el ambiente de las naves según los parámetros de bienestar y confort estandarizadosC3: Se han agrupado a las aves en lotes según disponibilidad de espacios y criterios productivosC4: Se ha realizado la distribución de pienso y agua adecuándose a la edad de las aves y al intervalo y con la presentación apropiadaC5: Se han realizado los programas de iluminación y muda establecidosC6: Se ha establecido la proporción macho/ hembra para la producción de huevos fecundadosC7: Se ha controlado, según los protocolos establecidos, la fecundación e incubación de huevos y el nacimiento de pollitosC8: Se han recogido los huevos para consumo con la periodicidad establecida y con procedimientos que aseguren su integridad y sus condiciones higiénico-sanitariasC9: Se ha controlado el estado sanitario de las avesC10: Se ha cumplimentado la documentación necesaria para el control de la producción de huevos y pollitosC11: Se ha aplicado la normativa de bienestar y sanidad animal, de seguridad alimentaria y de prevención de riesgos laboralesCONTENIDOS BÁSICOSSelección y preparación de los animales para la reproducción:
– Normativa de bienestar y sanidad animal, de seguridad alimentaria y de prevención de riesgos laborales.ORIENTACIONES PEDAGÓGICASEste módulo profesional contiene la formación necesaria para desempeñar la función de reproducción, ordeño de ganado y obtención de huevos y pollitos con criterios de rentabilidad y calidad, respetando el medio ambiente y aprovechando los recursos de forma sostenible.La reproducción, ordeño de ganado y obtención de huevos y pollitos con criterios de rentabilidad y calidad incluye aspectos como:– Selección y preparación de los animales para la reproducción.– Control de las condiciones ambientales e higiénico-sanitarias de los alojamientos e instalaciones.– Control de las fases de celo, cubrición y gestación.– Manejo de la madre y las crías en el periparto y durante la fase de cría.– Ordeño.– Obtención de huevos y pollitos.– Bienestar animal.– Sanidad y control del estado sanitario.ACTIVIDADES PROFESIONALES ORIENTADAS A ESTA FUNCIÓN– El manejo de los animales para la reproducción.– El control de las condiciones ambientales e higiénico-sanitarias de los alojamientos e instalaciones.– La programación de la reproducción.– El control de la gestación.– El control del estado sanitario.– La producción de animales para vida, leche, huevos.OBJETIVOS GENERALES DEL CICLO QUE CONTRIBUYE A ALCANZARReconocer y operar los elementos de control de máquinas y equipos, relacionándolos con las funciones que realizan, a fin de manejarlosCaracterizar los procesos de producción identificando las técnicas ganaderas que aseguren rentabilidad, calidad, trazabilidad y bienestar animal para realizar las operaciones de manejo del ganadoAnalizar y describir los procedimientos de calidad, prevención de riesgos laborales y ambientales, señalando las acciones que se van a realizar en los casos definidos para actuar de acuerdo con las normas estandarizadasIdentificar los cambios tecnológicos, organizativos, económicos y laborales en su actividad, analizando sus implicaciones en el ámbito de trabajo, para mantener el espíritu de innovaciónCOMPETENCIAS DEL TÍTULO QUE CONTRIBUYE A ALCANZARManejar equipos y maquinaria, siguiendo las especificaciones técnicasRealizar operaciones de manejo y producción animal en explotaciones ganaderas asegurando la rentabilidad, calidad, trazabilidad y bienestar animalAplicar procedimientos de calidad, trazabilidad, prevención de riesgos laborales y ambientales, de acuerdo con lo establecido en los procesos de producciónMantener una actitud profesional de innovación, respecto a los cambios tecnológicos, en la creación de nuevos productos y mejora de procesos y técnicas de comercializaciónLÍNEAS DE ACTUACIÓN EN EL PROCESO DE ENSEÑANZA-APRENDIZAJELas líneas de actuación en el proceso de enseñanza-aprendizaje que permiten alcanzar los objetivos del módulo versarán sobre:– Comprobación de las condiciones ambientales e higiénico-sanitarias de los alojamientos e instalaciones.– Elección de reproductores y elaboración del plan de reproducción.– Detección de celo, control de las cubriciones, realización de inseminaciones, seguimiento de la gestación y asistencia al parto.– Prevención de enfermedades y control del estado sanitario de los animales.– Obtención, transporte, almacenamiento y conservación de los productos animales.– Cumplimentación de la documentación de registro y control de la producción.– Cumplimiento de las normas establecidas en los planes de prevención de riesgos laborales, protección ambiental, seguridad alimentaria y bienestar animal.0478: Producción de carne y otras producciones ganaderasDuración: 70 horasRESULTADOS DE APRENDIZAJE Y CRITERIOS DE EVALUACIÓNR1: Realiza las operaciones de recepción y expedición de animales interpretando las normas y protocolos establecidos, garantizando la sanidad y bienestar animalC1: Se han descrito nociones básicas sobre comportamiento animalC2: Se ha definido el sistema de manejo según la especie raza, edad, sexo, y estado productivo del animalC3: Se ha comprobado la documentación que acompaña la recepción y expedición de los animales y el estado sanitario de los mismosC4: Se han establecido procesos de carga, descarga y transporte de animalesC5: Se han definido los sistemas de aislamiento y cuarentena para los animales que llegan a la explotaciónC6: Se han comprobado las condiciones ambientales e higiénico-sanitarias de los alojamientos e instalacionesC7: Se han definido los criterios de agrupamiento de animales, según la especie, raza, edad, sexo y destino productivoC8: Se han descrito las prácticas zootécnicas para la adecuación a la producciónR2: Realiza las operaciones de alimentación del ganado, utilizando los medios y métodos apropiados para la especie, fase productiva y sistema de explotaciónC1: Se han establecido las necesidades de aprovisionamientoC2: Se ha descrito el funcionamiento de las máquinas utilizadas en la preparación, mezcla y distribución de alimentosC3: Se ha realizado el acondicionamiento previo de los alimentosC4: Se han mezclado los alimentos para la elaboración de raciones conforme al sistema de explotación y a la técnica de producciónC5: Se han suministrado y distribuido las racionesC6: Se han realizado las operaciones de limpieza y mantenimiento de primer nivel de las máquinas y equiposC7: Se ha valorado la influencia de la alimentación en el estado sanitario del ganado y en la calidad de las produccionesC8: Se han registrado los datos necesarios para el control de la alimentaciónC9: Se ha aplicado la normativa de bienestar animal y de seguridad alimentariaR3: Maneja los procesos de recría y cebo siguiendo criterios y protocolos preestablecidosC1: Se han agrupado los animales de recría y cebo en lotes homogéneos, atendiendo a criterios de sexo, tamaño y disponibilidad de espaciosC2: Se ha controlado el estado sanitario de las animales durante las fases de recría y ceboC3: Se ha calculado la velocidad de crecimiento y/o el índice de transformación de un lote de animalesC4: Se han registrado los datos necesarios para el control de las fases de recría y ceboC5: Se ha valorado la importancia de incluir a la explotación en el sistema de producción integradaC6: Se ha aplicado la normativa de bienestar y sanidad animal y de seguridad alimentariaR4: Maneja el pastoreo del ganado, aprovechando los recursos pastables de forma sostenibleC1: Se han seleccionado las especies y razas para el pastoreoC2: Se han caracterizado los distintos tipos de superficies de pastoreoC3: Se ha calculado, utilizando tablas, el valor nutritivo de los recursos pastablesC4: Se ha determinado el momento óptimo de consumoC5: Se ha calculado la carga ganaderaC6: Se ha seleccionado, según las características de la explotación, el tipo de pastoreoC7: Se ha dividido el rebaño en grupos de pastoreoC8: Se ha aplicado la normativa de bienestar y sanidad animalR5: Realiza las operaciones de manejo de las colmenas para producir miel y otros productos apícolas, aplicando las técnicas y utilizando los medios de producción intensivaC1: Se ha descrito la organización social de las abejasC2: Se ha decidido el tipo de colmenas que se va a utilizarC3: Se han colocado las colmenas en el lugar seleccionado para su emplazamientoC4: Se ha planificado la producción atendiendo a las características edafoclimáticas y botánicas de la zonaC5: Se han realizado las operaciones de manejo, inspección y control sanitario de las colmenasC6: Se han descrito los procesos de recolección de la miel y otros productos apícolasC7: Se han utilizado las herramientas y equipos básicos para la producción apícolaC8: Se ha cumplimentado la documentación de manejo del colmenar y de control de la producciónC9: Se ha valorado el beneficio ambiental derivado de la actividad apícolaC10: Se ha aplicado la normativa de bienestar y sanidad animalR6: Cumple las normas de prevención de riesgos laborales y de protección ambiental, identificando los riesgos asociados, y las medidas y equipos para prevenirlosC1: Se han identificado los riesgos y el nivel de peligrosidad que suponen la manipulación de los materiales, herramientas, útiles y máquinas de la explotación agropecuariaC2: Se han descrito las medidas de seguridad y de protección personal y colectiva que se deben adoptar en la ejecución de operaciones en el área de electromecánicaC3: Se ha identificado las causas más frecuentes de accidentes en la manipulación de materiales, herramientas, máquinas y equipos de trabajo empleadosC4: Se ha valorado el orden y la limpieza de instalaciones y equipos como primer factor de prevención de riesgosC5: Se han clasificado los residuos generados para su retirada selectivaC6: Se ha cumplido la normativa de prevención de riesgos laborales y de protección ambiental en las operaciones realizadasCONTENIDOS BÁSICOSRecepción y expedición de animales:
– Almacenamiento y retirada de residuos.ORIENTACIONES PEDAGÓGICASEste módulo profesional contiene la formación necesaria para desempeñar la función de obtención de productos animales con criterios de rentabilidad y calidad, respetando el medio ambiente y aprovechando los recursos de forma sostenible.La obtención de productos animales con criterios de rentabilidad y calidad incluye aspectos como:– Comportamiento y manejo animal.– Condiciones ambientales e higiénico-sanitarias de los alojamientos e instalaciones.– Bienestar animal.– Alimentación animal.– Recría y cebo.– Pastoreo.– Sanidad y control del estado sanitario.ACTIVIDADES PROFESIONALES ORIENTADAS A ESTA FUNCIÓN– La adaptación de los animales a la explotación y al sistema de producción.– El transporte de animales y sus producciones.– El manejo de la alimentación.– El aprovechamiento sostenible, mediante pastoreo, de pastos, praderas, cultivos forrajeros y subproductos agrícolas.– El control del estado sanitario.– La producción de carne, miel y otros productos animales.OBJETIVOS GENERALES DEL CICLO QUE CONTRIBUYE A ALCANZARReconocer y operar los elementos de control de máquinas y equipos, relacionándolos con las funciones que realizan, a fin de manejarlosAnalizar e inventariar los recursos herbáceos, arbustivos y arbóreos del medio calculando su valor nutritivo para realizar el pastoreoCaracterizar los procesos de producción identificando las técnicas ganaderas que aseguren rentabilidad, calidad, trazabilidad y bienestar animal para realizar las operaciones de manejo del ganadoDescribir y manejar las colmenas analizando las operaciones y técnicas correspondientes para la obtención de productos apícolasAnalizar y describir los procedimientos de calidad, prevención de riesgos laborales y ambientales, señalando las acciones que se van a realizar en los casos definidos para actuar de acuerdo con las normas estandarizadasIdentificar los cambios tecnológicos, organizativos, económicos y laborales en su actividad, analizando sus implicaciones en el ámbito de trabajo, para mantener el espíritu de innovaciónCOMPETENCIAS DEL TÍTULO QUE CONTRIBUYE A ALCANZARManejar equipos y maquinaria, siguiendo las especificaciones técnicasRealizar el pastoreo aprovechando los recursos herbáceos, arbustivos y arbóreos del medioRealizar operaciones de manejo y producción animal en explotaciones ganaderas asegurando la rentabilidad, calidad, trazabilidad y bienestar animalObtener productos apícolas manejando las colmenasAplicar procedimientos de calidad, trazabilidad, prevención de riesgos laborales y ambientales, de acuerdo con lo establecido en los procesos de producciónMantener una actitud profesional de innovación, respecto a los cambios tecnológicos, en la creación de nuevos productos y mejora de procesos y técnicas de comercializaciónLÍNEAS DE ACTUACIÓN EN EL PROCESO DE ENSEÑANZA-APRENDIZAJE0479: Control fitosanitarioDuración: 70 horasRESULTADOS DE APRENDIZAJE Y CRITERIOS DE EVALUACIÓNR1: Determina los productos químicos fitosanitarios que se deben aplicar analizando sus características técnicasC1: Se han clasificado los distintos tipos de productos químicos fitosanitariosC2: Se han caracterizado las propiedades generales de los productos químicos fitosanitariosC3: Se han reconocido las principales características de los formuladosC4: Se han seleccionado los formulados que se desean emplearC5: Se han valorado las posibles incompatibilidades entre los formuladosC6: Se han analizado las etiquetas y ficha técnica de seguridad de los formuladosC7: Se han valorado las condiciones ambientales y del cultivo en la elección de los productos químicosC8: Se ha aplicado la legislación fitosanitaria vigenteR2: Almacena y manipula los productos químicos fitosanitarios interpretando las normas y protocolos establecidosC1: Se han descrito las condiciones que debe cumplir el transporte y almacenamiento de productos químicos fitosanitariosC2: Se han colocado los productos químicos fitosanitarios en el medio de transporteC3: Se ha cumplimentado la documentación de transporte y el libro oficial de movimientos de productos químicos fitosanitariosC4: Se han colocado los productos químicos fitosanitarios en el almacén siguiendo la normativa básicaC5: Se han caracterizado los procedimientos a seguir en la retirada de productos fitosanitarios de la explotaciónC6: Se han descrito las actuaciones que se deben seguir en el caso de derrame accidental durante el transporte y/o almacenamiento de productos químicos fitosanitariosC7: Se han manipulado los productos químicos fitosanitarios siguiendo el protocolo establecidoC8: Se ha aplicado la normativa de utilización de productos químicos fitosanitarios, ambiental y de prevención de riesgos laborales en el almacenamiento y manipulaciónR3: Aplica métodos físicos, biológicos y/ o biotécnicos describiendo y manejando las técnicas prescritasC1: Se ha reconocido la conveniencia de aplicar métodos físicos, biológicos y/ o biotécnicosC2: Se ha elegido el método físico, biológico y/ o biotécnico que se va a utilizarC3: Se han valorado las condiciones de aplicación de productos biológicos y/ o biotécnicosC4: Se han utilizado los materiales, herramientas y equipos en la aplicación de métodos físicos, biológicos y/ o biotécnicosC5: Se han calculado los costes de las aplicacionesC6: Se ha valorado la eficacia de los métodos físicos, biológicos y/ o biotécnicos utilizadosC7: Se han anotado las operaciones realizadas en el cuaderno de campoC8: Se ha aplicado la normativa ambiental y de prevención de riesgos laboralesR4: Prepara productos químicos fitosanitarios siguiendo el protocolo establecidoC1: Se han seleccionado los materiales y equipos empleados en la preparación de productos químicos fitosanitariosC2: Se ha calculado la cantidad de formulado en función de la dosis del tratamientoC3: Se han utilizado los equipos de protección individualC4: Se ha realizado la mezcla del formulado que se vaya a emplearC5: Se han eliminado los envases vacíos según los sistemas de gestiónC6: Se han anotado las operaciones realizadas en el cuaderno de campoC7: Se ha cumplido la normativa ambiental y de prevención de riesgos laborales referida a la utilización de productos químicos fitosanitariosR5: Aplica productos químicos fitosanitarios seleccionando la maquinaria y equiposC1: Se han seleccionado los materiales, equipos y maquinaria empleados en la aplicación de productos químicos fitosanitariosC2: Se han previsto las condiciones climáticas que pueden afectar a la aplicaciónC3: Se ha regulado y calibrado la maquinaria y equiposC4: Se ha calculado el coste de los tratamientos aplicadosC5: Se han utilizado los equipos de protección individualC6: Se han utilizado las máquinas y equipos en la aplicación de productos químicos fitosanitariosC7: Se han realizado las labores de limpieza y mantenimiento en máquinas y equipos según las especificaciones técnicasC8: Se ha valorado la eficacia de los tratamientos químicos realizadosC9: Se han elaborado fichas y documentación que recogen las fechas, tareas, tiempos y medios empleados en los tratamientosC10: Se ha seguido la normativa ambiental, de utilización de productos químicos fitosanitarios, de seguridad alimentaria, y de prevención de riesgos laboralesR6: Reconoce los riesgos derivados de la utilización de productos químicos fitosanitarios en función de su composición y mecanismos de acción, analizando sus efectos perjudiciales sobre las personas y el medioC1: Se han analizado los factores que influyen en la peligrosidad de un producto químico fitosanitarioC2: Se ha caracterizado la peligrosidad de los diferentes grupos de productos fitosanitariosC3: Se han descrito los efectos de los productos químicos fitosanitarios sobre la salud de las personasC4: Se han señalado los efectos de los productos químicos fitosanitarios sobre la agriculturaC5: Se han caracterizado los riesgos de los productos químicos fitosanitarios para el medio ambienteC6: Se han descrito las medidas para disminuir el riesgo derivado de la aplicación de los tratamientosR7: Cumple las normas de prevención de riesgos laborales y de protección ambiental, identificando los riesgos asociados, y las medidas y equipos para prevenirlosC1: Se han identificado los riesgos y el nivel de peligrosidad que suponen la manipulación de los materiales, herramientas, útiles y máquinas de la explotación agrícolaC2: Se han descrito las medidas de seguridad y de protección personal y colectiva que se deben adoptar en la ejecución de operaciones en el área de electromecánicaC3: Se ha identificado las causas más frecuentes de accidentes en la manipulación de materiales, herramientas, máquinas y equipos de trabajo empleadosC4: Se ha valorado el orden y la limpieza de instalaciones y equipos como primer factor de prevención de riesgosC5: Se han clasificado los residuos generados para su retirada selectivaC6: Se ha cumplido la normativa de prevención de riesgos laborales y de protección ambiental en las operaciones realizadasCONTENIDOS BÁSICOSSelección de productos químicos fitosanitarios:
– Almacenamiento y retirada de residuos.ORIENTACIONES PEDAGÓGICASEste módulo profesional contiene la formación necesaria para desempeñar las funciones de selección y aplicación de métodos físicos, biológicos y biotécnicos, así como de productos químicos fitosanitarios.La selección y aplicación de métodos físicos, biológicos y biotécnicos, así como de productos químicos fitosanitarios incluye aspectos como:– La caracterización de los productos químicos fitosanitarios.– Determinación de las normas a cumplir durante el transporte, almacenaje y manipulación de productos químicos fitosanitarios.– Identificación de los métodos físicos, biológicos y biotécnicos.– Operaciones de preparación y aplicación de productos químicos fitosanitarios.– Identificación de los riesgos derivados de la utilización de productos químicos fitosanitarios.ACTIVIDADES PROFESIONALES ORIENTADAS A ESTA FUNCIÓN– La elección de productos químicos fitosanitarios que se deben aplicar.– Transporte, almacenaje y manipulación de productos fitosanitarios.– El manejo de los métodos físicos, biológicos y biotécnicos.– La preparación y aplicación de productos químicos fitosanitarios.OBJETIVOS GENERALES DEL CICLO QUE CONTRIBUYE A ALCANZARDescribir y utilizar los métodos de muestreo identificando los procedimientos de conteo para cuantificar los agentes beneficiosos y perjudiciales de los cultivosDescribir el proceso de tratamiento fitosanitario analizando la documentación técnica y seleccionando los equipos para su preparación y aplicaciónAnalizar y describir los procedimientos de calidad, prevención de riesgos laborales y ambientales, señalando las acciones que se van a realizar en los casos definidos para actuar de acuerdo con las normas estandarizadasCOMPETENCIAS DEL TÍTULO QUE CONTRIBUYE A ALCANZARCuantificar los agentes beneficiosos y perjudiciales para los cultivos, utilizando los métodos de muestreo establecidosPreparar y aplicar el tratamiento fitosanitario necesario, interpretando la documentación técnicaAplicar procedimientos de calidad, trazabilidad, prevención de riesgos laborales y ambientales, de acuerdo con lo establecido en los procesos de producciónLÍNEAS DE ACTUACIÓN EN EL PROCESO DE ENSEÑANZA-APRENDIZAJELas líneas de actuación en el proceso de enseñanza-aprendizaje que permiten alcanzar los objetivos del módulo versarán sobre:– Identificación de productos químicos fitosanitarios.– Interpretación de etiquetas y fichas técnicas.– Análisis de las condiciones de transporte y almacenaje.– Uso de materiales, herramientas y equipos.– Identificación de los métodos físicos, biológicos y biotécnicos.– Cálculo de la cantidad de formulado.– Uso de equipos de protección individual.– Eliminación de envases vacíos.– Regulación y uso de máquinas y equipos.– Registro de las operaciones realizadas.– Análisis de los efectos de los productos químicos fitosanitarios sobre la salud y el medio ambiente.– Cumplimiento de las normas establecidas sobre utilización de productos químicos fitosanitarios, de seguridad alimentaria, ambiental y de prevención de riesgos laborales.0480: Formación y orientación laboralDuración: 50 horasRESULTADOS DE APRENDIZAJE Y CRITERIOS DE EVALUACIÓNR1: Selecciona oportunidades de empleo, identificando las diferentes posibilidades de inserción y las alternativas de aprendizaje a lo largo de la vidaC1: Se ha valorado la importancia de la formación permanente como factor clave para la empleabilidad y la adaptación a las exigencias del proceso productivoC2: Se han identificado los itinerarios formativo-profesionales relacionados con el perfil profesional del productor agropecuarioC3: Se han determinado las aptitudes y actitudes requeridas para la actividad profesional relacionada con el perfil del títuloC4: Se han identificado los principales yacimientos de empleo y de inserción laboral para el Técnico en Producción agropecuariaC5: Se han determinado las técnicas utilizadas en el proceso de búsqueda de empleoC6: Se han previsto las alternativas de autoempleo en los sectores profesionales relacionados con el títuloC7: Se ha realizado la valoración de la personalidad, aspiraciones, actitudes y formación propia para la toma de decisionesR2: Aplica las estrategias del trabajo en equipo, valorando su eficacia y eficiencia para la consecución de los objetivos de la organizaciónC1: Se han valorado las ventajas de trabajo en equipo en situaciones de trabajo relacionadas con el perfil del productor agropecuarioC2: Se han identificado los equipos de trabajo que pueden constituirse en una situación real de trabajoC3: Se han determinado las características del equipo de trabajo eficaz frente a los equipos ineficacesC4: Se ha valorado positivamente la necesaria existencia de diversidad de roles y opiniones asumidos por los miembros de un equipoC5: Se ha reconocido la posible existencia de conflicto entre los miembros de un grupo como un aspecto característico de las organizacionesC6: Se han identificado los tipos de conflictos y sus fuentesC7: Se han determinado procedimientos para la resolución del conflictoR3: Ejerce los derechos y cumple las obligaciones que se derivan de las relaciones laborales, reconociéndolas en los diferentes contratos de trabajoC1: Se han identificado los conceptos básicos del derecho del trabajoC2: Se han distinguido los principales organismos que intervienen en las relaciones entre empresarios y trabajadoresC3: Se han determinado los derechos y obligaciones derivados de la relación laboralC4: Se han clasificado las principales modalidades de contratación, identificando las medidas de fomento de la contratación para determinados colectivosC5: Se han valorado las medidas establecidas por la legislación vigente para la conciliación de la vida laboral y familiarC6: Se han identificado las causas y efectos de la modificación, suspensión y extinción de la relación laboralC7: Se ha analizado el recibo de salarios identificando los principales elementos que lo integranC8: Se han analizado las diferentes medidas de conflicto colectivo y los procedimientos de solución de conflictosC9: Se han determinado las condiciones de trabajo pactadas en un convenio colectivo aplicable a un sector profesional relacionado con el Título de Técnico en Producción agropecuariaC10: Se han identificado las características definitorias de los nuevos entornos de organización del trabajoR4: Determina la acción protectora del sistema de la Seguridad Social ante las distintas contingencias cubiertas, identificando las distintas clases de prestacionesC1: Se ha valorado el papel de la Seguridad Social como pilar esencial para la mejora de la calidad de vida de los ciudadanosC2: Se han enumerado las diversas contingencias que cubre el sistema de Seguridad SocialC3: Se han identificado los regímenes existentes en el sistema de Seguridad SocialC4: Se han identificado las obligaciones de empresario y trabajador dentro del sistema de Seguridad SocialC5: Se han identificado las bases de cotización de un trabajador y las cuotas correspondientes a trabajador y empresarioC6: Se han clasificado las prestaciones del sistema de Seguridad Social, identificando los requisitosC7: Se han determinado las posibles situaciones legales de desempleoC8: Se ha realizado el cálculo de la duración y cuantía de una prestación por desempleo de nivel contributivo básicoR5: Evalúa los riesgos derivados de su actividad, analizando las condiciones de trabajo y los factores de riesgo presentes en su entorno laboralC1: Se ha valorado la importancia de la cultura preventiva en todos los ámbitos y actividades de la empresaC2: Se han relacionado las condiciones laborales con la salud del trabajadorC3: Se han clasificado los factores de riesgo en la actividad y los daños derivados de los mismosC4: Se han identificado las situaciones de riesgo más habituales en los entornos de trabajo del Técnico en Producción AgropecuariaC5: Se ha determinado la evaluación de riesgos en la empresaC6: Se han determinado las condiciones de trabajo con significación para la prevención en los entornos de trabajo relacionados con el perfil profesional del Técnico en Producción AgropecuariaC7: Se han clasificado y descrito los tipos de daños profesionales, con especial referencia a accidentes de trabajo y enfermedades profesionales, relacionados con el perfil profesional del Técnico en Producción AgropecuariaR6: Participa en la elaboración de un plan de prevención de riesgos en una pequeña explotación agropecuaria, identificando las responsabilidades de todos los agentes implicadosC1: Se han determinado los principales derechos y deberes en materia de prevención de riesgos laboralesC2: Se han clasificado las distintas formas de gestión de la prevención en la empresa, en función de los distintos criterios establecidos en la normativa sobre prevención de riesgos laboralesC3: Se han determinado las formas de representación de los trabajadores en la empresa en materia de prevención de riesgosC4: Se han identificado los organismos públicos relacionados con la prevención de riesgos laboralesC5: Se ha valorado la importancia de la existencia de un plan preventivo en la empresa que incluya la secuenciación de actuaciones que se deben realizar en caso de emergenciaC6: Se ha definido el contenido del plan de prevención en un centro de trabajo relacionado con el sector profesional del Técnico en Producción AgropecuariaC7: Se ha proyectado un plan de emergencia y evacuación de una explotación agropecuariaR7: Aplica las medidas de prevención y protección, analizando las situaciones de riesgo en el entorno laboral del Técnico en Producción AgropecuariaC1: Se han definido las técnicas de prevención y de protección individual y colectiva que deben aplicarse para evitar los daños en su origen y minimizar sus consecuencias en caso de que sean inevitablesC2: Se ha analizado el significado y alcance de los distintos tipos de señalización de seguridadC3: Se han analizado los protocolos de actuación en caso de emergenciaC4: Se han identificado las técnicas de clasificación de heridos en caso de emergencia donde existan víctimas de diversa gravedadC5: Se han determinado los requisitos y condiciones para la vigilancia de la salud del trabajador y su importancia como medida de prevenciónCONTENIDOS BÁSICOSBúsqueda activa de empleo:
− Primeros auxilios.ORIENTACIONES PEDAGÓGICASEste módulo profesional contiene la formación necesaria para que el alumno pueda insertarse laboralmente y desarrollar su carrera profesional en el sector de la producción agropecuariaACTIVIDADES PROFESIONALES ORIENTADAS A ESTA FUNCIÓNOBJETIVOS GENERALES DEL CICLO QUE CONTRIBUYE A ALCANZARAnalizar y describir los procedimientos de calidad, prevención de riesgos laborales y ambientales, señalando las acciones que se van a realizar en los casos definidos para actuar de acuerdo con las normas estandarizadasIdentificar los cambios tecnológicos, organizativos, económicos y laborales en su actividad, analizando sus implicaciones en el ámbito de trabajo, para mantener el espíritu de innovaciónIdentificar las oportunidades que ofrece la realidad socio-económica de su zona, analizando las posibilidades de éxito propias y ajenas para mantener un espíritu emprendedor a lo largo de la vidaIdentificar y valorar las oportunidades de aprendizaje y su relación con el mundo laboral, analizando las ofertas y demandas del mercado para mantener el espíritu de actualización e innovaciónReconocer las oportunidades de negocio, identificando y analizando las demandas del mercado para crear y gestionar una pequeña empresaReconocer sus derechos y deberes como agente activo en la sociedad, analizando el marco legal que regula las condiciones sociales y laborales para participar como ciudadano democráticoCOMPETENCIAS DEL TÍTULO QUE CONTRIBUYE A ALCANZARAplicar procedimientos de calidad, trazabilidad, prevención de riesgos laborales y ambientales, de acuerdo con lo establecido en los procesos de producciónMantener una actitud profesional de innovación, respecto a los cambios tecnológicos, en la creación de nuevos productos y mejora de procesos y técnicas de comercializaciónAdaptarse a diferentes puestos de trabajo y nuevas situaciones laborales, originados por cambios tecnológicos y organizativos en los procesos productivosGestionar su carrera profesional, analizando las oportunidades de empleo, autoempleo y de aprendizajeCrear y gestionar una pequeña empresa, realizando un estudio de viabilidad de productos, de planificación de la producción y de comercializaciónParticipar de forma activa en la vida económica, social y cultural, con una actitud crítica y de responsabilidadLÍNEAS DE ACTUACIÓN EN EL PROCESO DE ENSEÑANZA-APRENDIZAJELas líneas de actuación en el proceso de enseñanza-aprendizaje que permiten alcanzar los objetivos del módulo versarán sobre:– El manejo de las fuentes de información sobre el sistema educativo y laboral, en especial en lo referente a las empresas del sector de la producción agropecuaria.– La realización de pruebas de orientación y dinámicas sobre la propia personalidad y el desarrollo de las habilidades sociales.– La preparación y realización de currículos (CV), y entrevistas de trabajo.– Identificación de la normativa laboral que afecta a los trabajadores del sector, manejo de los contratos más comúnmente utilizados, lectura comprensiva de los convenios colectivos de aplicación.– La cumplimentación de recibos de salario de diferentes características y otros documentos relacionados.– El análisis de la ley de Prevención de Riesgos Laborales, que le permita la evaluación de los riesgos derivados de las actividades desarrolladas en su sector productivo, y colaborar en la definición de un plan de prevenció0481: Empresa e iniciativa emprendedoraDuración: 35 horasRESULTADOS DE APRENDIZAJE Y CRITERIOS DE EVALUACIÓNR1: Reconoce las capacidades asociadas a la iniciativa emprendedora, analizando los requerimientos derivados de los puestos de trabajo y de las actividades empresarialesC1: Se ha identificado el concepto de innovación y su relación con el progreso de la sociedad y el aumento en el bienestar de los individuosC2: Se ha analizado el concepto de cultura emprendedora y su importancia como fuente de creación de empleo y bienestar socialC3: Se ha valorado la importancia de la iniciativa individual, la creatividad, la formación y la colaboración como requisitos indispensables para tener éxito en la actividad emprendedoraC4: Se ha analizado la capacidad de iniciativa en el trabajo de una persona empleada en una pequeña y mediana explotación agropecuariaC5: Se ha analizado el desarrollo de la actividad emprendedora de un empresario que se inicie en el sector de la producción agropecuariaC6: Se ha analizado el concepto de riesgo como elemento inevitable de toda actividad emprendedoraC7: Se ha analizado el concepto de empresario y los requisitos y actitudes necesarios para desarrollar la actividad empresarialC8: Se ha descrito la estrategia empresarial relacionándola con los objetivos de la empresaC9: Se ha definido una determinada idea de negocio del ámbito de la producción agropecuaria que servirá de punto de partida para la elaboración de un plan de empresaR2: Define la oportunidad de creación de una pequeña empresa, valorando el impacto sobre el entorno de actuación e incorporando valores éticosC1: Se han descrito las funciones básicas que se realizan en una empresa y se ha analizado el concepto de sistema aplicado a la empresaC2: Se han identificado los principales componentes del entorno general que rodea a la empresa, en especial el entorno económico, social, demográfico y culturalC3: Se ha analizado la influencia en la actividad empresarial de las relaciones con los clientes, con los proveedores y con la competencia, como principales integrantes del entorno específicoC4: Se han identificado los elementos del entorno de una pequeña y mediana explotación agropecuariaC5: Se han analizado los conceptos de cultura empresarial e imagen corporativa, y su relación con los objetivos empresarialesC6: Se ha analizado el fenómeno de la responsabilidad social de las empresas y su importancia como un elemento de la estrategia empresarialC7: Se ha elaborado el balance social de una explotación agropecuaria, y se han descrito los principales costes sociales en que incurren estas empresas, así como los beneficios sociales que producenC8: Se han identificado, en explotaciones agropecuarias, prácticas que incorporan valores éticos y socialesC9: Se ha llevado a cabo un estudio de viabilidad económica y financiera de una pequeña y mediana explotación agropecuariaR3: Realiza actividades para la constitución y puesta en marcha de una empresa, seleccionando la forma jurídica e identificando las obligaciones legales asociadasC1: Se han analizado las diferentes formas jurídicas de la empresaC2: Se ha especificado el grado de responsabilidad legal de los propietarios de la empresa, en función de la forma jurídica elegidaC3: Se ha diferenciado el tratamiento fiscal establecido para las diferentes formas jurídicas de la empresaC4: Se han analizado los trámites exigidos por la legislación vigente para la constitución de una empresaC5: Se ha realizado una búsqueda exhaustiva de las diferentes ayudas para la creación de explotaciones agropecuaria en la localidad de referenciaC6: Se ha incluido en el plan de empresa todo lo relativo a la elección de la forma jurídica, estudio de viabilidad económico-financiera, trámites administrativos, ayudas y subvencionesC7: Se han identificado las vías de asesoramiento y gestión administrativa externos existentes a la hora de poner en marcha una pymeR4: Realiza actividades de gestión administrativa y financiera de una PYME, identificando las principales obligaciones contables y fiscales y cumplimentando la documentaciónC1: Se han analizado los conceptos básicos de contabilidad, así como las técnicas de registro de la información contableC2: Se han descrito las técnicas básicas de análisis de la información contable, en especial en lo referente a la solvencia, liquidez y rentabilidad de la empresaC3: Se han definido las obligaciones fiscales de una explotación agropecuariaC4: Se han diferenciado los tipos de impuestos en el calendario fiscalC5: Se ha cumplimentado la documentación básica de carácter comercial y contable (facturas, albaranes, notas de pedido, letras de cambio, cheques, etc.) para una pequeña y mediana explotación agropecuaria, y se han descrito los circuitos que dicha documentación recorre en la empresaC6: Se han identificado los principales instrumentos de financiación bancariaC7: Se ha incluido la anterior documentación en el plan de empresaCONTENIDOS BÁSICOSIniciativa emprendedora:
− Gestión administrativa de una explotación agropecuaria.ORIENTACIONES PEDAGÓGICASEste módulo profesional contiene la formación necesaria para desarrollar la propia iniciativa en el ámbito empresarial, tanto hacia el autoempleo como hacia la asunción de responsabilidades y funciones en el empleo por cuenta ajena.ACTIVIDADES PROFESIONALES ORIENTADAS A ESTA FUNCIÓNOBJETIVOS GENERALES DEL CICLO QUE CONTRIBUYE A ALCANZARAnalizar y describir los procedimientos de calidad, prevención de riesgos laborales y ambientales, señalando las acciones que se van a realizar en los casos definidos para actuar de acuerdo con las normas estandarizadasIdentificar los cambios tecnológicos, organizativos, económicos y laborales en su actividad, analizando sus implicaciones en el ámbito de trabajo, para mantener el espíritu de innovaciónIdentificar las oportunidades que ofrece la realidad socio-económica de su zona, analizando las posibilidades de éxito propias y ajenas para mantener un espíritu emprendedor a lo largo de la vidaIdentificar y valorar las oportunidades de aprendizaje y su relación con el mundo laboral, analizando las ofertas y demandas del mercado para mantener el espíritu de actualización e innovaciónReconocer las oportunidades de negocio, identificando y analizando las demandas del mercado para crear y gestionar una pequeña empresaReconocer sus derechos y deberes como agente activo en la sociedad, analizando el marco legal que regula las condiciones sociales y laborales para participar como ciudadano democráticoCOMPETENCIAS DEL TÍTULO QUE CONTRIBUYE A ALCANZARAplicar procedimientos de calidad, trazabilidad, prevención de riesgos laborales y ambientales, de acuerdo con lo establecido en los procesos de producciónMantener una actitud profesional de innovación, respecto a los cambios tecnológicos, en la creación de nuevos productos y mejora de procesos y técnicas de comercializaciónAdaptarse a diferentes puestos de trabajo y nuevas situaciones laborales, originados por cambios tecnológicos y organizativos en los procesos productivosGestionar su carrera profesional, analizando las oportunidades de empleo, autoempleo y de aprendizajeCrear y gestionar una pequeña empresa, realizando un estudio de viabilidad de productos, de planificación de la producción y de comercializaciónParticipar de forma activa en la vida económica, social y cultural, con una actitud crítica y de responsabilidadLÍNEAS DE ACTUACIÓN EN EL PROCESO DE ENSEÑANZA-APRENDIZAJELas líneas de actuación en el proceso de enseñanza-aprendizaje que permiten alcanzar los objetivos del módulo versarán sobre:El manejo de las fuentes de información sobre explotaciones agropecuarias, incluyendo el análisis de los procesos de innovación sectorial en marcha.– La realización de casos y dinámicas de grupo que permitan comprender y valorar las actitudes de los emprendedores y ajustar la necesidad de los mismos al sector de los servicios relacionados con los procesos de la producción agropecuaria.– La utilización de programas de gestión administrativa para PYMES del sector.– La realización de un proyecto de plan de empresa relacionada con la producción agropecuaria y que incluya todas las facetas de puesta en marcha de un negocio, así como justificación de su responsabilidad social.0482: Formación en centros de trabajoDuración: 220 horasRESULTADOS DE APRENDIZAJE Y CRITERIOS DE EVALUACIÓNR1: Identifica la estructura y organización de la empresa agraria, relacionándolas con la producción y comercialización de los productos y servicios que obtieneC1: Se han identificado la estructura organizativa de la empresa y las funciones de cada área de la mismaC2: Se ha comparado la estructura de la empresa con las organizaciones empresariales tipo existentes en el sectorC3: Se han identificado los elementos que constituyen la red logística de la empresa: proveedores, clientes, sistemas de producción, almacenaje, entre otrosC4: Se han identificado los procedimientos de trabajo en el desarrollo de la prestación de servicioC5: Se han valorado las competencias necesarias de los recursos humanos para el desarrollo óptimo de la actividadC6: Se ha valorado la idoneidad de los canales de difusión más frecuentes en esta actividadR2: Aplica hábitos éticos y laborales en el desarrollo de su actividad profesional de acuerdo con las características del puesto de trabajo y los procedimientos establecidos de la empresaC1: Se han reconocido y justificado:
– Las necesidades formativas para la inserción y reinserción laboral en el ámbito científico y técnico del buen hacer del profesional.C2: Se han identificado las normas de prevención de riesgos laborales que hay que aplicar en actividad profesional y los aspectos fundamentales de la Ley de Prevención de Riesgos LaboralesC3: Se han aplicado los equipos de protección individual según los riesgos de la actividad profesional y las normas de la empresaC4: Se ha mantenido una actitud clara de respeto al medio ambiente en las actividades desarrolladas y aplicado las normas internas y externas vinculadas a la mismaC5: Se ha mantenido organizado, limpio y libre de obstáculos el puesto de trabajo o el área correspondiente al desarrollo de la actividadC6: Se han interpretado y cumplido las instrucciones recibidas, responsabilizándose del trabajo asignadoC7: Se ha establecido una comunicación y relación eficaz con la persona responsable en cada situación y miembros de su equipo, manteniendo un trato fluido y correctoC8: Se ha coordinado con el resto del equipo, informando de cualquier cambio, necesidad relevante o imprevisto que se presenteC9: Se ha valorado la importancia de su actividad y la adaptación a los cambios de tareas asignados en el desarrollo de los procesos productivos de la empresa, integrándose en las nuevas funcionesC10: ha comprometido responsablemente en la aplicación de las normas y procedimientos en el desarrollo de cualquier actividad o tareaR3: Realiza operaciones de implantación de cultivos, preparando el terreno y utilizando los equipos y maquinaria de la explotación según instrucciones establecidasC1: Se ha valorado el sistema de rotación de cultivos programadosC2: Se ha seleccionado la maquinaria, aperos, herramientas y equipos disponibles en la explotación para realizar las labores de implantación de cultivosC3: Se han regulado los medios mecánicos para realizar las operaciones de implantaciónC4: Se ha preparado el terreno utilizando los medios disponiblesC5: Se han realizado las operaciones de siembra, trasplante o plantaciónC6: Se ha realizado la limpieza y el mantenimiento de primer nivel de la maquinaria, aperos, herramientas y equipos utilizados en la implantación de cultivosC7: Se ha seguido el protocolo de control de los trabajos realizados y los medios empleadosC8: Se ha seguido la normativa ambiental y el plan de prevención de riesgos laborales en las operaciones de implantación de cultivosR4: Realiza las operaciones de producción de cultivos, identificando las técnicas y utilizando los recursos e instalaciones disponiblesC1: Se han recabado los datos históricos de la finca necesarios para valorar la fertilidad del sueloC2: Se ha seleccionado la maquinaria, aperos, herramientas y equipos disponibles en la explotación para realizar las labores de producción de cultivosC3: Se han regulado los medios mecánicos para realizar las operaciones de producciónC4: Se han aplicado los fertilizantes en las dosis calculadasC5: Se han realizado las operaciones de programación del sistema de riego y su puesta en funcionamientoC6: Se han realizado los riegos ajustando las dosis y la frecuencia a las necesidades del cultivoC7: Se han realizado las labores culturales en la planta y en el sueloC8: Se ha determinado el momento de la recolección a través de las diferentes técnicas existentesC9: Se han realizado las labores de cosecha, transporte, envasado y almacenamiento de los productos agrícolas en la explotaciónC10: Se ha realizado la limpieza y el mantenimiento de primer nivel de la maquinaria, aperos, herramientas y equipos utilizados en la producción de cultivosC11: Se ha seguido el protocolo de control de los trabajos realizados y los medios empleadosC12: Se ha seguido la normativa ambiental y el plan de prevención de riesgos laborales en las operaciones de producción de cultivosR5: Aplica técnicas de control fitosanitario, utilizando métodos y equipos de acuerdo a los protocolos establecidosC1: Se han identificado los problemas sanitarios de los cultivosC2: Se han valorado los métodos aplicados por la empresa para controlar los problemas fitosanitariosC3: Se han transportado y almacenado los productos fitosanitarios en la explotaciónC4: Se ha seleccionado la maquinaria, útiles, herramientas y equipos disponibles en la explotación para aplicar las técnicas de control fitosanitarioC5: Se han regulado los medios mecánicos para aplicar las técnicas de control fitosanitarioC6: Se han preparado, dosificado y aplicado los productos fitosanitarios siguiendo los protocolos establecidosC7: Se han utilizado los medios físicos, biológicos y biotécnicos para el control fitosanitarioC8: Se ha realizado la limpieza, retirada de residuos y mantenimiento de primer nivel de la maquinaria, útiles, herramientas y equipos de control fitosanitarioC9: Se ha seguido el protocolo de control de los trabajos realizados y los medios empleadosC10: Se ha seguido la normativa ambiental y el plan de prevención de riesgos laborales en las operaciones de control fitosanitarioR6: Realiza el manejo del ganado, aplicando procedimientos y técnicas de alimentación, producción, reproducción y sanidad siguiendo instruccionesC1: Se han realizado operaciones de marcaje e identificación de las distintas especies con las técnicas requeridasC2: Se han realizado las operaciones de aprovisionamiento y de alimentación del ganado empleando los medios disponibles de la explotaciónC3: Se ha manejado el pastoreo de los animales de la explotaciónC4: Se ha detectado el celo de los animalesC5: Se han preparado las dosis y se han realizado las inseminacionesC6: Se ha seguido el protocolo establecido para el control de la gestación y las actuaciones en el parto y puerperioC7: Se han realizado las operaciones de cría, recría y cebo de las distintas especies ganaderas de la explotaciónC8: Se ha realizado el ordeño siguiendo el protocolo establecidoC9: Se han realizado las operaciones de manejo de las colmenas y de obtención de productos apícolasC10: Se han valorado los métodos de prevención y control sanitario de la explotaciónC11: Se ha realizado la limpieza y mantenimiento de primer nivel de la maquinaria, útiles, herramientas y equipos utilizados en el manejo del ganadoC12: Se ha seguido el protocolo de control de los trabajos realizados y los medios empleadosC13: Se ha seguido la normativa ambiental, de sanidad, bienestar animal y el plan de prevención de riesgos laborales en las operaciones de manejo del ganadoR7: Monta y mantiene sistemas de forzado, infraestructuras e instalaciones agropecuarias, interpretando las instrucciones y documentación técnicaC1: Se han valorado los sistemas de forzado, infraestructuras e instalaciones de la explotaciónC2: Se ha realizado el montaje de la instalación de riego, preparando y manejando los componentes y accesorios según especificaciones técnicasC3: Se ha montado la estructura y cubierta de un sistema de protección según instrucciones recibidasC4: Se han utilizado los instrumentos de control ambiental de la instalación de forzado de acuerdo con las instrucciones o procedimientos establecidos y las necesidades de los cultivosC5: Se han controlado las condiciones ambientales de las instalaciones ganaderas siguiendo instruccionesC6: Se ha realizado el mantenimiento, limpieza y desinfección de las instalaciones ganaderasC7: Se ha seguido el protocolo de control de los trabajos realizados y los medios empleadosC8: Se ha realizado el mantenimiento de los sistemas de forzado, infraestructuras e instalaciones agrícolas según instrucciones y procedimientos establecidosC9: Se ha seguido la normativa ambiental, de bienestar animal y el plan de prevención de riesgos laborales en el montaje y mantenimiento de sistemas de forzado, infraestructuras e instalaciones agropecuariasCONTENIDOS BÁSICOSEste módulo profesional contribuye a completar las competencias y objetivos generales, propios de este título, que se han alcanzado en el centro educativo o a desarrollar competencias características difíciles de conseguir en el mismoORIENTACIONES PEDAGÓGICASACTIVIDADES PROFESIONALES ORIENTADAS A ESTA FUNCIÓNOBJETIVOS GENERALES DEL CICLO QUE CONTRIBUYE A ALCANZARCOMPETENCIAS DEL TÍTULO QUE CONTRIBUYE A ALCANZARLÍNEAS DE ACTUACIÓN EN EL PROCESO DE ENSEÑANZA-APRENDIZAJE

References: Real Decreto 
 Real Decreto 
 Real Decreto 
 real decreto 
 Real Decreto 
 Real Decreto 
 artículo 13
 Real Decreto 
 artículo 44
 artículo 16
 Real Decreto 
 artículo 45
 Real Decreto 
 artículo 45
 Real Decreto 
 Real Decreto 
 artículo 49
 Real Decreto 
 resolución