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Timestamp: 2017-11-23 20:43:23+00:00

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SESIÓN 1ª: ASIGNATURAS
ACLARACIONES TERMINOLÓGICAS Asignaturas de formación básicas: constituyen los contenidos que deben impartirse en todos los planes de estudio de una misma titulación, sea cual sea la universidad en la que se estudie. • Asignaturas Obligatorias: son materias establecidas libremente por cada universidad y que son obligatorias para todos los alumnos que cursan el plan de estudios. Pueden ser distintas según la universidad de que se trate. • Asignaturas Optativas: son establecidas libremente por la universidad y ofrecidas al alumno para que este escoja las necesarias para cursar el número total de créditos asignados en el plan de estudios. • Créditos Europeos (ECTS), es decir, en el caso de bolonia: el mínimo de las horas de trabajo del estudiante por crédito se fija en 25, y el máximo en 30 horas. El tiempo de trabajo se refiere no sólo el invertido en actividades presenciales, en aula o laboratorio (sala de ordenadores…), sino al tiempo teórico total requerido para que un estudiante obtenga los resultados de aprendizaje previstos, por lo tanto incluye también otras actividades académicas dirigidas, consultas en tutoría, estudio personal, preparación de trabajos y exámenes, etc. • Pasarelas: sistema de acceso al segundo ciclo de determinadas licenciaturas, que permite al estudiante, en ciertos casos, el cambio de estudios y la reorientación de su trayectoria académica. • Complementos de Formación: asignaturas necesarias en algunos casos para completar la formación recibida en el primer ciclo, si se desea acceder a una carrera de segundo ciclo. •
Grado en Psicología - Plan de Estudios
TIPO DE ASIGNATURA Formación Básica Obligatorias Optativas Prácticas Externas Trabajo Fin de Grado ECTS 60 138 24 12 6
Primer Curso Fundamentos de Psicobiología I Fundamentos de Psicobiología II Psicología: Historia, Ciencia y Profesión Psicología del Aprendizaje Psicología de la Motivación y de la Emoción Psicología de la Atención y Funciones Ejecutivas Estadística Aplicada a la Psicología I Estadística Aplicada a la Psicología II Métodos, Diseños y Técnicas de Investigación Bases Antropológicas y Sociológicas de la Conducta Segundo Curso Psicología Social I Psicología Social II y de los Grupos Psicología de la Percepción Psicología de la Memoria y del Aprendizaje Humanos Psicología del Lenguaje Psicología del Pensamiento Desarrollo Cognitivo Desarrollo Social y de la Personalidad Psicometría Psicología Fisiológica Tercer Curso Psicología de la Educación Psicopatología Psicología de la Personalidad Psicología Diferencial Evaluación y Diagnóstico Psicológico Evaluación de Procesos Psicológicos Evaluación Aplicada a los Contextos I Evaluación Aplicada a los Contextos II Psicología de las Organizaciones Intervención y Tratamiento Psicológico
Cuarto Curso Intervención y Tratamiento en Psicología Clínica Intervención y Tratamiento en Psicología Social, Laboral y Educativa Intervención y Tratamiento Neuropsicológico y Psicofarmacológico Practicum Tres Optativas de Itinerario Una Optativa Trabajo Fin de Grado
Optativas de Cuarto Curso Itinerario: Psicología del Trabajo Psicología de los Recursos Humanos y del Consumo Selección y Formación del Personal Prevención de Riesgos Laborales y Ergonomía Itinerario: Salud Laboral y Diversidad Bienestar Psicológico y Salud Laboral Diversidad, Exclusión Social e Integración Discapacidad y Rehabilitación Psicológica Itinerario: Neuropsicología Neuropsicología Neuropsicología de la Atención y de la Memoria Neuropsicología del Lenguaje Itinerario: Ciencia Cognitiva Psicología y Ciencia Cognitiva Tecnología del Conocimiento Arquitectura Funcional de la Mente Itinerario: Psicogerontología Procesos Cognitivos y Aspectos Emocionales en el Envejecimiento Neurobiología del Envejecimiento e Intervención Cognitiva Bienestar y Calidad de Vida en Personas Mayores Itinerario: Psicología de la Adicción Aspectos Neurobiológicos y Cognitivos de las Adicciones Perspectivas Epidemiológicas, Clínicas y Sociales de las Adicciones Estrategias Terapéuticas en el Tratamiento de la Adicción Itinerario: Psicología Clínica y de la Salud Psicología de la Salud Psicología Clínica Psicología Clínica Infanto-Juvenil Itinerario: Intervención en Psicología de la Educación Psicología de la Intervención Educativa Trastornos del Aprendizaje Trastornos del Desarrollo Itinerario: Intervención en Psicología Social Psicología de la Persuasión. Conflicto, Mediación y Negociación Psicología Jurídica
Otras actividades Tutorías individuales y/o grupales. Dirigidas a orientar la realización de las tareas formativas propuestas y al asesoramiento personalizado. Estas tutorías permitirán la consolidación de las competencias adquiridas mediante las restantes actividades docentes. algunas en grupos reducidos (1/2 del total de alumnos). Presentaciones La realización de esta actividad estará en función de la disponibilidad docente. Trabajos autónomo del estudiante. Seminarios La realización de esta actividad estará en función de la disponibilidad docente.Créditos de Participación (cualquier curso) 6 . Se dedicarán 2-3 horas semanales de clases teóricas.ASIGNATURAS DE 1º:   ESTADÍSTICA APLICADA A LA PSICOLOGÍA I Clases teóricas En ellas se expondrán de forma magistral contenidos temáticos del programa y se propondrán ejemplos relacionados con dichos contenido. Comprende diversas actividades: . Clases prácticas Se destinarán a la resolución de problemas de distinto tipo correspondientes a los contenidos de la asignatura. Se dedicarán 1-2 horas a clases prácticas.
. Asimismo se abordan los conceptos básicos de teoría de la probabilidad necesarios para comprender las técnicas de Estadística Inferencial.Índices de asimetría y apuntamiento.Organización y representación de datos •Tema 3. aplicación e interpretación de los resultados obtenidos en relación con el contexto. Descripción de datos para dos variables .. •Tema 4.6 Semestre 1 Objetivos El objetivo de la asignatura es proporcionar a los alumnos la formación básica necesaria para abordar el estudio de las técnicas cuantitativas de análisis de datos más utilizadas en las diversas áreas de la Psicología. Contenido Descripción de datos para una variable •Tema 1.Lectura de textos y/o consulta de manuales y/o consulta de páginas web. •Tema 2.. CRÉDITOS: Presenciales 2. posición y dispersión..4 No presenciales 3.Transformación de datos. •Tema 5.Introducción: conceptos preliminares.Medidas de tendencia central. su fundamento. Para ello se estudiarán las técnicas de la Estadística Descriptiva.. -Resolución de problemas y preparación de ejercicios prácticos..
Trabajos individuales y/o grupales que se evaluarán atendiendo a la extensión.es/oferta/es/anyo200910/asignaturas/plan0 812/asig800146. profundidad y dificultad: supondrán 30-20% de la calificación. Valores esperados y momentos. los resultados obtenidos por el alumno se calificarán en función de la siguiente escala numérica de 0 a 10. a la que podrá añadirse su correspondiente calificación cualitativa: 0-4.9: Notable (NT).0-8. Conceptos básicos.9: Aprobado (AP). multinomial. •Tema 9. •Tema 7. •Tema 11. 2. https://ucmnet. Distribuciones marginales y condicionales.Introducción al muestreo: técnicas de muestreo. binomial.0-10: Sobresaliente (SB).-. Funciones de probabilidad y de distribución.Snedecor. con expresión de un decimal.•Tema 6. 5.ucm. •Tema 12.Distribución conjunta de dos variables: organización y representación de datos.Distribuciones de probabilidad de algunas variables aleatorias discretas: Bernoulli. En cualquier caso los procedimientos concretos de evaluación pertinentes serán establecidos por cada profesor para sus alumnos. 7. Probabilidad •Tema 8.. que contendrán tanto contenidos teóricos como prácticos: supondrán 70%-80% de la calificación. Exámenes programados a lo largo del curso.. De acuerdo con lo establecido en el artículo 5 del Real Decreto 1125/2003.. 9. t de Student.Medidas de asociación entre dos variables: variables cualitativas.0-6..Introducción a la teoría de la probabilidad.html  ESTADÍSTICA APLICADA A LA PSICOLOGÍA II COMPETENCIAS Clases teóricas . y F de Fisher. ¿Ó2 de Pearson. •Tema 10.Distribuciones de probabilidad de algunas variables aleatorias continuas: normal.Variable aleatoria... ordinales y cuantitativas. Evaluación La evaluación se realizará mediante: 1. Dependencia e independencia de sucesos.9: Suspenso (SS).
4.Actividad presencial. 2. Realización previa y/o posterior de los ejercicios realizados en las clases prácticas. Clases prácticas en el aula o en el aula de informática en las que se realizarán ejercicios (mediante cálculo manual y/o mediante algún paquete estadístico) relacionados con los contenidos temáticos explicados en las clases teóricas. Se dedicarán 2-3 horas semanales durante 14 semanas a este tipo de actividad docente. . Asistencia individual y/o en grupo a las tutorías. noticias de prensa) que acompañan a cada tema. gráficos. 6. Estudio y elaboración de los materiales para los exámenes. Consulta previa o posterior de los materiales adicionales (esquemas. 3. Estudio individualizado o en grupo de los contenidos incluidos en cada tema y explicados en las clases magistrales. Clases prácticas Actividad presencial en grupos más reducidos. Seminarios La realización de esta actividad estará en función de la disponibilidad de recursos docentes. 5. Elaboración personal y profundización de parte de los contenidos. Se dedicarán 1-2 horas semanales durante 14 semanas a este tipo de actividad docente Trabajos de campo No procede Prácticas clínicas No procede Laboratorios No está previsto Exposiciones No está previsto Presentaciones No está previsto Otras actividades Las actividades formativas individuales se repartan entre: 1. Clases teóricas en las que se expondrán los contenidos temáticos (clases magistrales) a grupos de entre 100-120 alumnos.
Realizar una interpretación correcta de los resultados del análisis de datos. a) Conocimientos: 1. Comprender los conceptos fundamentales necesarios para entender técnicas estadísticas más complejas. profundizando en algunos de los modelos paramétricos básicos más utilizados en Psicología: ANOVA. su fundamento. en particular.CRÉDITOS: Presenciales 3 No presenciales 3 Semestre 2 Objetivos El objetivo de la asignatura es proporcionar a los alumnos la formación básica necesaria para abordar el estudio de las técnicas cuantitativas de análisis de datos más utilizadas en las diversas áreas de la Psicología. b) Destrezas: 1. ANCOVA y regresión lineal. del contraste de hipótesis estadísticas. 5. 3. 3. 2. . Conocer el modelo lineal general como marco de referencia y los diferentes modelos de análisis de datos. Conocer la lógica de la inferencia estadística. Para ello se estudiarán las técnicas de la Estadística Inferencial. aplicación e interpretación de los resultados obtenidos en relación con el contexto. 2. Ser capaz de interpretar informes científicos. así como conocer los requisitos o supuestos de las distintas técnicas de análisis de datos. Poseer una nociones básicas de las técnicas de análisis de datos no paramétricas 4. Ser capaz de planificar y realizar investigaciones científicas. Análisis y síntesis: analizar y sistematizar los diversos procedimientos estadísticos disponibles para un determinado objetivo de investigación.
observaciones independientes: Modelo. Contrastes. estimadores. Habilidades comunicativas: elaborar correctamente informes. Organización y planificación: organizar y planificar todas las fases necesarias para el análisis computarizado de los datos de una investigación. Partición de la . efectos fijos. Comparaciones múltiples. TEMA 3: Análisis de varianza de un factor. TEMA 6: Regresión lineal: Modelo. contrastes y tamaño del efecto. TEMA 7: Análisis de covarianza. estimadores. diferencia de medias. Correlación parcial y semiparcial.4. b) integración con los contenidos impartidos en otras asignaturas del bloque metodológico. Estimación por intervalos. Colinealidad. medidas repetidas. 5. así como para verificar la eficacia de programas de intervención diseñados para la mejora de dicha realidad. Modelo. Errores Tipo I y Tipo II. Análisis de varianza: modelo mixto. Partición de la suma de cuadrados. Aplicar los conocimientos estadísticos mediante análisis razonados (no ciegos) con paquetes estadísticos informatizados. Aplicación de conocimientos: aplicar los conocimientos metodológicos aprendidos para la indagación y análisis de las realidades prácticas que pueda encontrarse en su futuro desarrollo profesional. Contenido TEMA 1: Comprobación de hipótesis estadísticas. y c) integración con los contenidos impartidos en asignaturas básicas y específicas. observaciones independientes: Modelo. TEMA 4: Análisis de varianza de dos factores. efectos fijos. muestras independientes y relacionadas. contrastes y tamaño del efecto. Partición de la suma de cuadrados. Resolución de problemas y toma de decisiones: seleccionar el tratamiento estadístico más adecuado para el problema de investigación planteado. partición de la suma de cuadrados. una proporción y correlación. Llevar a cabo de manera autónoma la integración de contenidos a un triple nivel: a) integración de los contenidos de la asignatura. Cálculo del tamaño del efecto y de la potencias. 6. estimadores. Potencia de una prueba. TEMA 2: Comprobación de hipótesis acerca de algunos parámetros: una media. 9. estimadores. Razón de varianzas. TEMA 5: Análisis de varianza de un factor. 7. 8.
con expresión de un decimal.suma de cuadrados. Trabajos individuales o grupales que se evaluarán atendiendo a la extensión.html BASES ANTROPOLOGICAS Y SOCIOLOGICAS DE LA CONDUCTA  Clases teóricas Clases teóricas participativas: 40% Clases prácticas Presentaciones. 2. que contendrán tanto contenidos teóricos como prácticos: supondrán 70%-80% de la calificación. 5. De acuerdo con lo establecido en el artículo 5 del Real Decreto 1125/2003. audiovisuales.0-10: Sobresaliente (SB). Exámenes programados a lo largo del curso. profundidad y dificultad: supondrán 30-20% de la calificación.0-8.9: Aprobado (AP). TEMA 9: Bondad de ajuste y medidas de asociación entre variables no cuantitativas. los procedimientos concretos de evaluación pertinentes serán establecidos por alumnos cada profesor con sus https://ucmnet. En cualquier caso. a la que podrá añadirse su correspondiente calificación cualitativa: 0-4.es/oferta/es/anyo200910/asignaturas/plan0812/asig8 00147.ucm.0-6. Evaluación La evaluación se realizará mediante: 1.9: Notable (NT). los resultados obtenidos por el alumno se calificarán en función de la siguiente escala numérica de 0 a 10. Contrastes TEMA 8: Técnicas de contraste no paramétricas. 7. debates y exposiciones de textos: 20& Otras actividades Trabajo personal y tutorías: 40% TOTAL . 9.9: Suspenso (SS).
Cultura y personalidad.1. Contenido 1. 3.3. Naturaleza. 3. sociedad y conducta. 1. Enculturación y aculturación. Formas de construcción sociocultural de la subjetividad. hominización y cultura.2. Proporcionar las destrezas básicas para comprender y explicar los problemas socioculturales en el contexto de la diversidad cultural.1. 2. Dimensiones psicosociales: elaboración de la identidad. acción social e interacción humana. Proporcionar los conocimientos científicos necesarios para comprender las formas de construcción sociocultural de la subjetividad. 1. Procesos de socialización y de reinserción social. Naturaleza humana. 4.3.100% CRÉDITOS: Presenciales 4 No presenciales 2 Semestre 1 Objetivos 1.2. 2. Antropología y Sociología en el marco de las ciencias humanas.3. El trabajo de campo. Modelos de análisis antropológicos y sociológicos.2. 2. 3. Proporcionar la metodología básica para analizar e interpretar los procesos sociales y culturales. Aportación de la Antropología y la Sociología al estudio de la Psicología. Panorama de los principales enfoques teóricos en Antropología y Sociología. cultura. Conducta. 1. 3. 2. 2. Metodología de investigación. Estructuras y procesos sociales y culturales: dominio ecológico- . 3.1.
Ecosistemas humanos: medio ambiente y cultura.es/oferta/es/anyo200910/asignaturas/plan0812/asi g800149  PSICOLOGÍA DE LA MOTIVACIÓN Y DE LA EMOCIÓN: OBJETIVOS: 1.1. en su caso. Sociedad civil y sociedad política: el orden político.1.2. 5. Evaluación Exámenes parciales o. 7. trabajos o. Lenguaje. residencia.2. industrial y postindustrial. informes.1. 5.3. 6.metodológico. examen final u otras pruebas escritas: 70% Participación.ucm. 4.2.2. 5. 4. 7. Diagnóstico de la sociedad preindustrial. . Estructuras y procesos sociales y culturales: dominio socioestructural. familia. dossier de prácticas: 30% https://ucmnet. creencias.económico. presentaciones. 7. Matrimonio. Estructuras y procesos sociales y culturales: dominio cognitivo. La cultura como sistema semiótico. 5. Grupos estratificados. en su caso. 6. valores y normas. 6. 6. Procesos económicos: sociedades con y sin mercado. Etnocentrismo y relativismo cultural. Que el alumno sea capaz de identificar y describir diferentes procesos motivacionales y emocionales. CONOCIMIENTOS: Que el alumno domine los principales enfoques en el estudio de la motivación y la emoción.1. Redes sociales. El análisis de los conflictos y problemas socioculturales: encuadre teórico. Que el alumno conozca las bases neurales de la motivación y la emoción. Grupos de iguales. ideas. Conflictos y problemas socioculturales. sistemas de información.2.3. Procesos de identidad y diferenciación en el contexto de la sociedad multicultural. Instituciones públicas. Minorías y grupos marginales. 4.
Que el alumno sea capaz de evaluar la eficacia de las distintas técnicas de investigación y emplear las adecuadas en el estudio de la motivación y la emoción. Aplicaciones de psicología de la motivación.Que el alumno sea capaz de identificar las características de cada uno de los procesos motivacionales y emocionales en las distintas fases de su desarrollo. Componentes expresivos y conductuales de la emoción. Que el alumno sea capaz de describir las relaciones entre emoción y motivación. 4. Sistemas cerebrales de la emoción. CONTENIDOS: 1. 6. emocional y la actividad cerebral. 3. 2. Motivación: bases generales de los procesos motivacionales. Emoción: emociones básicas. 8. 11. Motivación y cognición social. RESULTADOS DE APRENDIZAJE: Que el alumno sea capaz de interpretar los resultados de una investigación en los campos de motivación y la emoción. 9. Que el alumno sea capaz de interpretar los modelos de procesamiento emocional. Que el alumno sea capaz de describir las relaciones entre emoción y cognición. 10. 2. Aplicaciones de psicología de la emoción. 5. Motivación biológica: mecanismos conductuales y bases cerebrales. Que el alumno sea capaz de establecer disociaciones a partir de los datos en investigaciones con muestras de sujetos sanos y con perturbaciones emocionales. Motivación extrínseca y motivación intrínseca. Emoción y activación fisiológica.COMPETENCIAS: Que el alumno sea capaz de interpretar que modelos se ven apoyados por los resultados de trabajos experimentales en los campos de motivación y emoción. 3. 7. . Cognición y emoción. Que el alumno sea capaz de inferir la relación existente entre la actividad motivacional.
Y REALIZACIÓN DE UN DOSSIER EN EL QUE SE COMENTEN LOS RESULTADOS SE DEDICARÁN A ESTE APARTADO 45 HORAS Presentaciones SE SOLICITARÁ AL ALUMNO QUE REALICE PRESENTACIONES DE TRABAJOS SOBRE ASPECTOS TEÓRICOS O PRÁCTICOS CON UNA DURACIÓN DE 15 HORAS Otras actividades ACTIVIDADES DE EVALUACIÓN. PSICOLOGÍA DE LA ATENCIÓN Y FUNCIONES EJECUTIVAS (800145) Clases teóricas SE PRESENTARÁN LOS CONTENIDOS TEÓRICOS ESPECÍFICOS DE CADA TEMA. PRESENCIALMENTE. ESTE APARTADO TENDRÁ UNA EXTENSIÓN TEMPORAL DE 30 HORAS Clases prácticas SE REALIZARÁN. TUTORÍAS PRESENCIALES O VIRTUALES SE EXTENDERÁN POR UN TIEMPO . SE ENSAÑARÁ AL ALUMNO A MANEJAR LA BASE DE DATOS PSYCINFO PARA FAMILIARIZARSE CON LA LITERATURA RELEVANTE EN ATENCIÓN LAS CLASES PRÁCTICAS PRESENCIALES TENDRÁN UNA DURACIÓN DE 15 HORAS Trabajos de campo EL ALUMNO DEBERÁ REALIZAR UN EXPERIMENTO Y REDACTAR EL CORRESPONDIENTE INFORME CIENTÍFICO BÚSQUEDA BIBLIOGRÁFICA EN LA BASE DE DATOS. CORRECCIÓN DE TRABAJOS. a partir de la calificación 5. EXÁMENES. TRABAJOS DIRIGIDOS: Trabajos realizados en grupo o individualmente. con 40 preguntas de dos alternativas de las que el alumno deberá seleccionar la correcta. DEMOSTRACIONES EXPERIMENTALES SOBRE DIFERENTES FENÓMENOS ATENCIONALES. CLASES PRÁCTICAS: Condición: han de aprobarse de forma independiente respecto de los contenidos teóricos y a los trabajos dirigidos. Pruebas teóricas sobre la materia: exámenes tipo prueba objetiva.CLASES TEÓRICAS: Condición: los contenidos teóricos han de aprobarse independientemente.
Desarrollar habilidades para acceder a información nueva e integrarla con la que ya se dispone. analizar los datos y redactar un informe. Captar las relaciones entre atención y otros procesos psicológicos básicos como la percepción o la memoria. así como las principales teorías que los explican. ejecutarlas. Conocer la multiplicidad de interpretaciones y definiciones del término de atención. Manejar las destrezas necesarias para definir problemas. Actitudinales. Desarrollar capacidades de trabajo individual y grupal. Objetivos Cognitivos Conocer las principales teorías de los procesos atencionales. Conocer la metodología experimental y paradigmas de estudio de la atención.DE 15 HORAS TOTAL 120 HORAS CRÉDITOS: Presenciales 4 No presenciales 2 Semestre 2 Breve descriptor: FENÓMENOS ATENCIONALES. TIPOS DE ATENCIÓN (SELECTIVA. APLICACIONES DE LA PSICOLOGÍA DE LA ATENCIÓN. así como los problemas teóricos y metodológicos más relevantes de este campo. FUNCIONES EJECUTIVAS. SOSTENIDA. diseñar investigaciones básicas. Saber traducir planteamientos teóricos a criterios de investigación. DIVIDIDA). Conocer los distintos fenómenos y resultados consolidados en el estudio de la atención. Conocer las relaciones entre atención y funciones ejecutivas. Interpretar correctamente la teoría y explicar los procesos atencionales con una terminología adecuada. Despertar el interés por el conocimiento científico y por la investigación . Procedimentales. PROCESOS AUTOMÁTICOS.
. 2.. Fomentar una actitud crítica ante teorías.experimental. Tomar conciencia de la importancia del proceso atencional dentro del desarrollo del conocimiento en el ser humano.Modelos de filtro: críticas y evidencias experimentales 4.3.Planteamientos clásicos 4.Psicofísica de la vigilancia: factores estructurales y cognitivos .2..Modelos de automaticidad Tema 3: Captura atencional 3. metodologías y procedimientos.. Motivar para el estudio de la asignatura.El modelo de Kanhenman (1973) 5..La teoría atencional de Posner: Introducción a las redes atencionales 3.3.2.Red atencional posterior o de orientación 3.Repaso histórico sobre los estudios de atención 1.1.El modelo neuronal de Sokolov (1960) 3. crítica y reflexiva hacia los contenidos propios de la asignatura.1.Concepto de recursos múltiples Tema 6: Atención sostenida o de vigilancia 6.2. Contenido Tema 1: Concepto y definiciones de atención 1.1..1.Teorías actuales: el concepto de MMN de Näätänen (1995) Tema 4: Atención selectiva 4.Modelos estructurales del procesamiento atencional: modelos de filtro 2...1..1..2..Definiciones y fenómenos de captura atencional 3. Conocer y respetar la normativa ética en la investigación..Introducción a la función selectiva de la atención 4.3.4.2..2. Desarrollar una actitud positiva.Concepto de Arousal-Activación 5.1.4.Paradigma del decremento en la vigilancia: teoría de la detección de señales 6.2.Medidas o indicadores atencionales 1..El reflejo de orientación 3. 1.Modelos de capacidad del procesamiento atencional 2..3..Problemas para definir atención 1.2..Modelos de la atención visual Tema 5: Atención dividida y limitaciones de capacidad 5...1...Procesos automáticos y controlados Tema 2: Introducción a los modelos y las teorías atencionales 2.1..2.
El papel de la atención como proceso de control e inhibitorio Evaluación Será requisito indispensable tener aprobados por separado los contenidos teóricos (evaluados mediante examen) y los de prácticas (con criterios de evaluación específicos para cada una de ellas). funciones ejecutivas y control 7.1.El sistema atencional supervisor de Norman y Shallice (1986) 7..Teorías de la vigilancia: red atencional de vigilancia Tema 7: Atención. La nota final será una combinación ponderada correspondiente al porcentaje de horas de cada parte PSICOLOGÍA DEL APRENDIZAJE  ACTIVIDADES DOCENTES Clases teóricas 70% Seminarios 10% Clases prácticas 10% Trabajos de campo 10% Prácticas clínicas 0% Laboratorios 0% Exposiciones 4% Presentaciones 4% ...3.6.3.Red atencional anterior o ejecutiva (Posner) 7.El concepto de ejecutivo central de Baddeley (1996) 7.2..4..
Bases biológicas del aprendizaje: aprendizaje y plasticidad neuronal. . Objetivos Comprender los principales conceptos y fenómenos del aprendizaje. lectura crítica de documentos y otras tareas afines. Aprendizaje asociativo: condicionamiento clásico. Condicionamiento clásico. Procesos generales de aprendizaje. Aprendizaje social. Aplicaciones de psicología del aprendizaje. Aprendizaje discriminativo. categorización y aprendizaje perceptivo.Otras actividades 2% TOTAL 100% CRÉDITOS: Presenciales 6 Semestre 1 Breve descriptor: Aprendizaje no asociativo. Cognición animal. Familiarizarse con las técnicas y procedimientos de la disciplina. Condicionamiento instrumental. Aprendizaje social. Contenido Psicología del aprendizaje. Evaluación Se realizará un examen en forma de prueba objetiva. Habituación y Sensibilización. condicionamiento instrumental. Se evaluarán también los informes experimentales. Interpretar los resultados experimentales de las investigaciones sobre aprendizaje.
gráficos.9: Notable (NT). imágenes. con un contenido parejo al del temario expuesto. Seminarios Actividad presencial en grupos más reducidos. a la que podrá añadirse su correspondiente calificación cualitativa: 0-4.  PSICOLOGIA: HISTORIA. CIENCIA Y PROFESION. minimizar la toma de apuntes y facilitar la participación activa de los asistentes. Sesiones de teoría. artículos científicos.De acuerdo con lo establecido en el artículo 5 del Real Decreto 1125/2003. estarán disponibles anticipadamente a través del campus virtual y del servicio de reprografía. ACTIVIDADES DOCENTES Clases teóricas Actividad presencial. Con el fin de facilitar la preparación previa.0-6.9: Aprobado (AP). Estas tareas de supervisión académica permitirán también la profundización en algunos aspectos del temario y la elaboración personal y lectura crítica de algunos de los documentos y materiales bibliográficos. Clases prácticas Actividad presencial. Seminarios y Tutorías especializadas. noticias de prensa).0-8. en que se hará un seguimiento de la realización de las prácticas y elaboración de los informes y trabajos pertinentes. los resultados obtenidos por el alumno se calificarán en función de la siguiente escala numérica de 0 a 10. 5. Prácticas en el laboratorio y en el aula. 7. todos los materiales de apoyo presentados (esquemas. Las clases se impartirán en español excepto en uno de los grupos que será en inglés. La exposición de los temas se desarrollará a lo largo de 14 semanas (28 horas). 9.9: Suspenso (SS).0-10: Sobresaliente (SB). impartidas como clases magistrales. Otras actividades Las actividades formativas individuales se repartan entre: . que permitirán la adquisición de las competencias previamente reseñadas. con expresión de un decimal. en que los profesores expondrán los principales contenidos del temario.
informes experimentales. etc. lecturas orientadas. 4. Lectura de 2 libros. presentaciones de trabajos. auto-organización del material 35% Enseñanza aprendizaje autónomo (fuera del aula) Tutoría libre presencial o virtual 4% Para la planificación y desarrollo de estas actividades formativas se contará como recurso didáctico con el campus virtual de la UCM y la utilización de otras herramientas informáticas. Clases teóricas presenciales 10-20% Clases prácticas. TOTAL Actividades de evaluación de la formación académica. forum virtual. Lectura previa y/o posterior de las lecturas específicamente dirigidas a acompañar cada tema 2. presenciales o virtuales. Elaboración de los informes de prácticas. sobre los trabajos. Consulta previa y/o posterior de los materiales adicionales necesarios para cada práctica. noticias de prensa) que acompañan a cada tema 3. 5. forum virtual. 6. Consulta previa o posterior de los materiales adicionales (esquemas. lectura ampliada. 3% Estudio personal: búsqueda de información. seminarios 10-20% Enseñanza-aprendizaje presencial Actividades de evaluación (exámenes. lecturas orientadas. Elaboración de un ensayo y respuesta a una prueba objetiva sobre cada uno de ellos. CRÉDITOS: . etc. Se realizarán exámenes escritos y/o pruebas objetivas. Elaboración de un trabajo individual y otro en grupo sobre los contenidos de uno de los temas. lectura crítica de documentos y otras tareas afines. gráficos. Estudio y elaboración de los materiales para los exámenes. preparación de exámenes.) 3% Elaboración de trabajos individuales o en grupo.1. etc. 25% Enseñanza-aprendizaje dirigido (fuera del aula) Tutorías personalizadas o en grupo.
Ciencia y Profesión. pero sería aconsejable contar con conocimientos básicos de informática. y más concretamente en algunos de los ámbitos de actuación profesional 5. sería adecuado poseer un conocimiento de la lengua inglesa mínimo. en general. Ciencia y profesión. Objetivos 1. Conocer y ajustarse a las obligaciones deontológicas de la Psicología Contenido . Áreas aplicadas de la Psicología. escuelas anteriores y enfoques actuales. Requisitos Al tratarse de una asignatura de primer curso.Presenciales 1. abarcan las siguientes áreas: Concepto de Psicología: objeto y método. Conocer y comprender las funciones.2 Semestre 1 Breve descriptor: Los contenidos de la asignatura. en función del objeto de estudio y los métodos aplicados 2. Psicología: Historia. Deontología de la Psicología. pero suficiente como para leer algunas páginas de internet y algunos extractos de textos y gráficos científicos. Historia de la Psicología. características y limitaciones de los distintos modelos teóricos a lo largo de la Historia de la Psicología.8 No presenciales 4. no existen prerrequisitos específicos. Conocer y comprender los distintos ámbitos de actuación profesional de la Psicología 4. Conocer y comprender el panorama actual de la Psicología en lo que respecta a las principales escuelas vigentes 3. Igualmente. manejo de procesamiento de textos y navegación en internet. Familiarizar al alumnado con las terminología habitualmente empleada en Psicología.
La Psicología en España II. Áreas aplicadas y profesionales de la Psicología Tema 8. La fundación de la Psicología: Estructuralismo y Funcionalismo Tema 3. Psicología Jurídica Tema 13. La comprensión del cerebro y del sistema nervioso. Asistencia al menos al 80% de las prácticas para aprobar. De la Filosofía a las Neurociencias Tema 1. Psicología de la Salud Tema 10. Psicología de la Intervención Social. Reflexología. Psicología de las Drogodependencias Tema 14. La Psicología Cognitiva Tema 6. Psicología Soviética y Conductismo Tema 5. Deontología de la Psicología Tema 16. La influencia de las teorías de la adaptación Tema 7. El método experimental Tema 2. Psicología de la Actividad Física y del Deporte. Psicología de la Seguridad Vial III. Psicología del Trabajo y de las Organizaciones Tema 11. Neuropsicología Tema 15. Psicología Clínica Tema 9. El Psicoanálisis y la Gestalt Tema 4. El Código Deontológico Evaluación Resumen de los Sistemas de evaluación y calificación (se presenta como Actividad formativa acompañada del Sistema de evaluación de los resultados del aprendizaje en % de la nota final) Clases teóricas Condición: Debe aprobarse de forma independiente de las otras dos partes Conocimientos demostrados en un examen o prueba objetiva 50-75% Clases prácticas Condiciones: Debe aprobarse de forma independiente de las otras dos partes. Valoración de los ejercicios o actividades realizadas 10-30% Trabajo dirigido Condición: Debe aprobarse de forma independiente de las otras dos partes Valoración del informe final y del cumplimiento de los objetivos .I. Psicología de la Educación Tema 12. Hacia la ciencia psicológica: Antecedentes filosóficos.
9: Notable (NT).0-6. con expresión de un decimal. a la que podrá añadirse su correspondiente calificación cualitativa: 0-4.8 No presenciales 4.ucm.es/oferta/es/anyo200910/asignaturas/plan0812/asig8 00142. https://ucmnet. 7.marcados para cada sesión 10-30% De acuerdo con lo establecido en el artículo 5 del Real Decreto 1125/2003.9: Suspenso (SS).2 Semestre .9: Aprobado (AP).0-10: Sobresaliente (SB). 5.html  FUNDAMENTOS DE PSICOBIOLOGÍA I (800140) ACTIVIDADES DOCENTES Clases teóricas 35 horas (23% de los créditos) Seminarios 3 horas (2% de los créditos) Clases prácticas 7 horas (5% de los créditos) TOTAL 45 horas (30% de los créditos) CRÉDITOS: Presenciales 1. 9. los resultados obtenidos por el alumnado se calificarán en función de la siguiente escala numérica de 0 a 10.0-8.
1 Breve descriptor: Evolución. Neurotransmisión y neuromodulación. Transmisión sináptica. Bloque 4. Tema 10. Conducción e integración de señales eléctricas. Comportamiento y supervivencia. Concepto de psicobiología. Tema 16. Tema 6. Contenido Bloque 1. Expresión génica y epigenética. Tema 17. Bloque 2. Bases de la excitabilidad celular. Tema 12. Tema 9. Mecanismos de la evolución. filogenia y especiación. Tema 4. genética y neurofisiología del comportamiento Requisitos Ninguno Objetivos Dar a conocer al estudiante de psicología los fundamentos de la aproximación biológica al estudio del comportamiento y de las funciones psicológicas. Comportamiento y cognición. Concepto y método de la psicobiología Tema 1. Principios de actuación de psicofármacos. Tema 15. Genética molecular. Etología Tema 7. Tema 8. Tema 13. Comportamiento social y comunicación. Genética del comportamiento humano. Tema 2. Fundamentos de señalización y comunicación neuronal Tema 14. Bloque 3. Comportamiento y reproducción. Bloque 5. Tema 19. Biología celular del sistema nervioso. Biodiversidad. Concepto de evolución y teorías evolucionistas. Genética y desarrollo Tema 11. Tema 5. Evolución Tema 3. Tema 18. Evaluación . Método y técnicas de la psicobiología. etología. Evolución a distintos niveles.
Los alumnos asistirán en grupos pequeños. 5. la originalidad. con expresión de un decimal.0-8. Se valorará la actitud mostrada en relación con el cumplimiento de los objetivos marcados para cada sesión. Estas tutorías permitirán la consolidación de las . Se llevarán a cabo mediante modelos informáticos y/o en el laboratorio.  FUNDAMENTOS DE PSICOBIOLOGÍA II (800141) ACTIVIDADES DOCENTES Clases teóricas Las clases teóricas consistirán en clases magistrales que tratarán sobre los contenidos temáticos expuestos anteriormente. A lo largo del curso el alumno deberá realizar trabajos tutelados de los que el profesor evaluará los contenidos.9: Notable (NT). la capacidad de síntesis y de análisis y el formato de presentación. en las fechas correspondientes según un calendario que se hará público.5 horas): Pueden ser individuales o en grupo. los resultados obtenidos por el alumno se calificarán en función de la siguiente escala numérica de 0 a 10. 7. Supondrán el 70%-80% de la calificación. Supondrán el 20%-30% de la calificación. Tendrán una duración de una hora y se impartirán dos o tres veces por semana. De acuerdo con lo establecido en el artículo 5 del Real Decreto 1125/2003.0-10: Sobresaliente (SB). Clases prácticas Las clases prácticas servirán para reforzar y clarificar algunos contenidos más complejos.9: Suspenso (SS). 9. a la que podrá añadirse su correspondiente calificación cualitativa: 0-4.0-6. Seminarios los seminarios se impartirán en grupos reducidos (1/2 o 1/3 del total de alumnos dependiendo del tamaño de los grupos).9: Aprobado (AP). prácticas y seminarios) mediante exámenes. previamente expuestos en las clases teóricas. La asistencia a las clases prácticas será obligatoria y requisito para poder presentarse al examen de conocimientos. También se valorarán la asistencia y participación.Se evaluarán los conocimientos adquiridos en las distintas actividades formativas presenciales (clases teóricas. presenciales o virtuales. Otras actividades 1 Tutorías (4.
sistemas sensoriales. etc. así como la implicación funcional de sus diferentes partes en la organización y regulación de la respuesta conductual del ser humano. 2 Actividades de evaluación (3 horas): Exámenes y presentación de trabajos elaborados por los alumnos. .8 No presenciales 4. que se imparte en el segundo semestre del Grado de Psicología y consta de un total de 6 créditos ECTS. actividades de evaluación (2% o 3 horas) y estudio personal (65% o 97.5 horas): búsqueda de información. 3 Estudio personal (97.5 horas).competencias adquiridas mediante las clases presenciales y los trabajos. plasticidad cerebral. CRÉDITOS: Presenciales 1. Con esta asignatura se pretende que el alumno conozca la estructura del sistema nervioso. homeostasis. tutorías (3% o 4. preparación de exámenes. de carácter semestral.2 Semestre 2 Breve descriptor: neuroanatomía funcional.5horas). lectura ampliada. TOTAL Las actividades formativas se realizarán distribuyendo los 6 créditos ECTS (150 horas) en clases presenciales (30% o 45 horas). Requisitos ninguno Objetivos La asignatura de Fundamentos de Psicobiología II es una asignatura de formación básica.
Tema Tema Tema Tema Tema Tema Tema Tema 1: 2: 3: 4: 5: 6: 7: 8: Ontogenia del sistema nervioso. La asistencia es obligatoria. se valorara la actividad realizada de forma independiente de la teoría. Evaluación Se realizarán dos tipos de evaluación: a) Evaluación presencial: se evaluará los conocimientos adquiridos en las distintas actividades formativas presenciales (clases teóricas. Los conocimientos adquiridos en las clases teóricas se evaluaran mediante un examen de prueba objetiva y/o de preguntas abiertas. BLOQUE II: INTRODUCCIÓN A LOS SISTEMAS SENSORIALES. BLOQUE IV: CONTROL CENTRAL: REGULACIÓN HOMEOSTÁTICA. prácticas) mediante exámenes. Tema Tema Tema Tema Tema 13: 14: 15: 16: 17: Hipotálamo y regulación endocrina. Estructuras telencefálicas. Médula espinal. Respecto a los conocimientos adquiridos en las clases practicas. Homeostasis y motivación. BLOQUE III: PLASTICIDAD CEREBRAL. Psiconeuroinmunología. Su valoración supondrá el 10-15% de la calificación final. Tema 10: Organización general de los sistemas sensoriales. Tema 9: Receptores sensoriales. Homeostasis y regulación emocional.Contenido BLOQUE I: FUNDAMENTOS DE NEUROANATOMIA FUNCIONAL. Tronco del encéfalo. Cerebelo. Estructuras diencefálicas. Sistemas de neurotransmisores en el SNC. Supondrá el 70-80% de la calificación final. . Descripción del sistema nervioso. Tema 12: Plasticidad cerebral. Hipotálamo y regulación del sistema nervioso autónomo.
con expresión de un decimal. Clases prácticas De 30 a 15 horas totales.0-8.Planificación de una investigación científica. Se realizarán una o más de las actividades siguientes: . Se valorará la elaboración.0-6. 7. 9.Evaluación de informes de investigación. La nota final será el promedio de las notas de los tres apartados. CRÉDITOS: Presenciales 2. capacidad de síntesis y de análisis y el formato de presentación de los materiales utilizados en las presentaciones orales.9: Suspenso (SS). siempre y cuando se haya obtenido una puntuación mínima de cuatro. los resultados obtenidos por el alumno se calificaran en función de la siguiente escala numérica de 0 a 10. De acuerdo con lo establecido en el articulo 5 del Real Decreto 1125/2003. . originalidad. en cada uno de ellos. Exposición de los contenidos teóricos del programa. . a la que podrá añadirse su correspondiente calificación cualitativa: 0-4.4 No presenciales .9: Aprobado (AP).9: Notable (NT).  MÉTODOS. 5.Realización e informe de alguna investigación científica. TOTAL 60 horas totales de docencia presencial.0-10: Sobresaliente (SB).b) La asistencia y participación en los seminarios es obligatoria. DISEÑOS Y TÉCNICAS DE INVESTIGACIÓN (800148) ACTIVIDADES DOCENTES Clases teóricas De 30 a 45 horas totales. Su evaluación supondrá el 5-20% de la calificación final.
. b) integración con los contenidos impartidos en otras asignaturas del bloque metodológico.1. .Ser capaz de planificar y realizar investigaciones científicas.Conocimiento del proceso de investigación científica: planificación. . realización e informe.Ser capaz de llevar a cabo de manera autónoma la integración de contenidos a un triple nivel: a) integración de los contenidos de la asignatura.Conocimiento de los distintos métodos de investigación científica y sus correspondientes técnicas de control.6 Semestre 2 Breve descriptor: Permitir el conocimiento y familiarización con el proceso de la investigación científica en general. El método científico: 1. .3.Ser capaz de elaborar informes científicos. Capacitar al alumno para llevar a cabo investigaciones científicas utilizando diferentes diseños así como para interpretar y realizar informes científicos. Requisitos Ninguno Objetivos Conocimientos: .Conocimiento del método científico: objetivos y requisitos. . y c) integración con los contenidos impartidos en asignaturas básicas y específicas.Conocimiento de los diferentes diseños experimentales y sus correspondientes análisis de datos. . Destrezas: . así como para verificar la eficacia de programas de intervención diseñados para la mejora de dicha realidad. Contenido 1.Ser capaz de aplicar los conocimientos metodológicos aprendidos para la indagación y análisis de las realidades prácticas que pueda encontrarse en su futuro desarrollo profesional. . Aproximación al conocimiento. .Ser capaz de interpretar informes científicos.
2. Informe 3. .3. 5. 1.4. Análisis de datos.3. 5. Diseño. Técnicas.3. La Psicología científica. Características.2.3.9: Suspenso (SS).2. los resultados obtenidos por el alumno se calificarán en función de la siguiente escala numérica de 0 a 10. Métodos de investigación científica. 4. Diseños. 3. Análisis de datos. Otras metodologías. 3.2.1. 7.3. Metodología experimental: 3. Requisitos del método científico.1. que contendrán tanto contenidos teóricos como prácticos: supondrán el 70%-80% de la calificación. 7. Diseños. Evaluación La evaluación se realizará mediante: 1.1.1.9: Notable (NT). profundidad y dificultad: supondrán el 30-20% de la calificación. 2. Metodología observacional. Diseños. 1.0-6.2. 5. 4. recogida y análisis de datos. Exámenes programados a lo largo del curso.9: Aprobado (AP). Trabajos individuales o grupales que se evaluarán atendiendo a la extensión. 5. Características. Características.2. De acuerdo con lo establecido en el artículo 5 del Real Decreto 1125/2003. Variables: definición y control.2.0-10: Sobresaliente (SB).4. 6. El proceso de investigación científica: 2. 6 Metodología cualitativa: 6. Análisis de datos. con expresión de un decimal. Antecedentes. Características. 2. problema e hipótesis. a la que podrá añadirse su correspondiente calificación cualitativa: 0-4. Metodología selectiva: 4. 5. 4.0-8. 2.1. 9.1. 2.
Se trata.5 teóricos y 3 prácticos) Los objetivos principales son: 1. Diseños experimentales en grupo III. Capacitar al alumno para extraer la información fundamental que se obtiene como resultado de la correcta aplicación de algunos de los procedimientos de registro de datos más frecuentemente utilizados en psicología 3.5 créditos: 3 teóricos y 1. Diseños complejos o factoriales V. Modelos de rasgo latente: Teoría de Respuestas al ítem IV. Promover la utilización adecuada de tales procedimientos Su programa es el siguiente: I. de brindar. Diseños en grupo pretest-postest y sólo postest PSICOMETRÍA ( asignatura Troncal / 7. Introducción II. Presentar algunas ideas básicas en torno a la medición psicológica. Principios de construcción de un test  FILOSOFÍA DE LA PSICOLOGÍA ( asignatura Obligatoria / 4. Diseños experimentales con medidas repetidas IV.5 créditos: 3 teóricos y 1. al alumno la oportunidad de llevar a cabo la necesaria tarea de reflexionar críticamente sobre el sentido y límites de los conocimientos psicológicos. 2.5 créditos: 4. Su programa es el siguiente: I. Validez V.5 prácticos) El objetivo es la reflexión sobre la psicología como ciencia.-ASIGNATURAS DE 2º:  MÉTODOS Y DISEÑOS DE INVESTIGACIÓN EN PSICOLOGÍA II ( asignatura Troncal / 4.es/info/Psi/dep/187/index. Capacitar al alumno para interpretar informes científicos que utilicen los diseños recogidos en el programa.ucm. Problema mente-cuerpo III.htm   PSICOLOGÍA SOCIAL ( asignatura Troncal / 9 créditos: 5 teorícos y 4 prácticos) . El método experimental II. Extensiones III.5 prácticos) Los objetivos son los siguientes: 1. Su programa es el siguiente: I. Identidad personal www. Modelos lineales: Teoría Clásica de los test (TCT). Cuestiones epistemológicas II. 2. Capacitar al alumno para llevar a cabo investigaciones científicas utilizando los diseños recogidos en el programa.
Prolegómenos I.…. brindar una visión global de las grandes corrientes ideológicas que subyacen y explican la psicología actual.5 créditos: 6 teóricos y 1. el uso de la metodología y técnicas de investigación en psicología. Su programa es el siguiente: 0.etc.ASIGNATURAS DE 3º:  EVALUACIÓN PSICOLÓGICA ( asignatura Troncal / 9 créditos: 4.5 créditos: 4. Raíces filosóficas y científicas de la psicología II.5 teóricos y 3 prácticos) PSICOLOGÍA DE LA PERCEPCIÓN ( asignatura Troncal / 7. de los factores de tipo social y de papel de las emociones. aplicar. www. para comprender los nuevos avances. Orígenes de la psicología científica: áreas de investigación y enfoques III.5 prácticos) El objetivo es el de ofreces una base cultural imprescindible para el estudio de la psicología. Se utilizan fuentes documentales relevantes. se deben adquirir conocimientos sobre: el control de la acción individual. .5 teóricos y 4.  HISTORIA DE LA PSICOLOGÍA (asignatura Troncal / 7. Transmitir la información básica sobre las distintas técnicas de recogida de información y su relación con las teorías psicológicas que las sustentan. Enseñar a manejar. Además. y los comportamientos que sustentan. de carácter instrumental ya que el estudio del desarrollo de la historia nos permite en cierto modo pronosticar el futuro de la ciencia y ofrecer ejemplos.La finalidad de la asignatura es ofrecer un panorama adecuado de la psicología social.5 prácticos)  LIBRE ELECCIÓN ( 9 créditos)  . En particular.5 créditos: 6 teóricos y 1. como las interacciones sociales.es/info/pssocial MOTIVACIÓN Y EMOCIÓN ( asignatura Troncal / 7. la agresividad. entendida como un proceso científico de análisis de la conducta humana en los distintos ámbitos o contextos donde se presente. en la que se desarrollarán los contenidos fundamentales de la disciplina.5 créditos: 4.5 teóricos y 3 prácticos) El objetivo consiste en proporcionar una formación básica en el estudio de los procesos motivacionales y emocionales.ucm.5 prácticos) El objetivo consiste en ofrecer una visión panorámica y amplia de la temática de evaluación psicológica. Los sistemas de la psicología científica   PSICOLOGÍA DEL APRENDIZAJE HUMANO Y MEMORIA ( asignatura Troncal / 7. el amor.
el estudio de las cuestiones mas relevantes en la disciplina en torno a los cuales gira la investigación. Iniciar a los alumnos en el conocimiento de algunos cuadros clínicos relevantes en la psicología clínica. Práctica de la evaluación psicológica PERSONALIDAD ( asignatura Troncal / 7. homeostasis. III. Proporcionar conceptos básicos y terminológicos específicos de psicopatología. modelos.valorar e interpretar las técnicas más comúnmente utilizadas en un proceso de evaluación psicológica.5 teóricos y 3 prácticos) El objetivo de la asignatura consiste en ofrecer información actualizada del área del estudio de la personalidad. y emoción IV. Indicar las líneas básicas de investigación mas recientes en cada uno de los temas tratados. para lo cual el programa cubre principales métodos y estrategias de investigación específicas de la materia. algunas consideraciones en torno al aspecto de integración característico de la disciplina. tanto desde una perspectiva experimental 3. Procesos superiores  I. Principales técnicas III.5 créditos: 4. resultados) con la psicopatología. método y técnicas instrumentales II. . Procesos sensoriales y motores III. Concepto. Su programa es el siguiente: Introducción y metodología Análisis de las cuestiones mas relevantes en psicología de la personalidad Consideraciones finales  PSICOPATOLOGÍA ( asignatura Obligatoria / 7. 2. 5. Suministrar unas bases de psicopatología general. Introducción II. Señalar las vías de conexión existentes entre los conocimientos derivados de la psicología (teorías.  PSICOLOGÍA FISIOLÓGICA ( asignatura Troncal / 9 créditos: 6 teóricos y 3 prácticos) Programa: I. para presentar. Procesos básicos: ritmos biológicos. finalmente. Facilitar al alumno situaciones de síntesis diagnóstica: estudio de casos. Su programa es el siguiente: I.5 teóricos y 3 prácticos) Los objetivos son los siguientes: 1. motivación.5 créditos: 4. II. Principales áreas de evaluación psicológica IV. 4.
5 teóricos y 3 prácticos) Los objetivos son dos: 1. explicar el proceso evolutivo en los sujetos normales y las desviaciones de la normalidad relevantes para entender el desarrollo humano. Comprensión de los enfoques y modelos mas relevantes existentes b.5 créditos: 3 teóricos y 1. Aspectos definitorios y metodológicos II. Desarrollo del niño pequeño IV. Evaluación y Tratamiento de la Ansiedad .DESARROLLO COGNITIVO ( asignatura Troncal / 7. Instrumental: a.5 créditos )  LIBRE ELECCIÓN ( 4. Adulto y tercera edad  DESARROLLO SOCIAL Y DE LA PERSONALIDAD ( asignatura Troncal / 4. Conocimiento de exposiciones sistemáticas en torno a un tema. Familiarizar al alumnos con fuentes de documentación b. emocional y social del individuo. Lenguaje y representación V. Desarrollos básicos y específicos VI.5 prácticos) Se abordarán distintos aspectos del desarrollo afectivo. 5 créditos) ASIGNATURAS OPTATIVAS Psicología de la Ansiedad Psicología de la Drogopendencia Evaluación de Personal Temporalidad y Diferencias Individuales Teoría Psicoanalítica Psicopatología.   PSICOLOGÍA DIFERENCIAL ( asignatura Troncal / 9 créditos: 6 teóricos y 3 prácticos)  OPTATIVAS ( 4.5 créditos: 4. El objetivo es el de describir. Familiarización con los métodos de investigación utilizados c. y cuando es posible. Favorecer las posibilidades de observación del desarrollo real c. Adolescencia VII. Orientaciones y enfoques teóricos III. fundamentalmente durante la infancia y adolescencia aunque se estudiaran casos relevantes en la edad adulta y vejez. así como el formato estándar utilizado en la comunidad científica. Su programa es el siguiente: I. Fundamentales: a. Comprensión desde la perspectiva evolutiva de los diferentes contenidos y hechos que permitan descubrir y en la medida de lo posible explicar este desarrollo cognitivo a lo largo del ciclo vital 2.
es/info/metodoc  Psicobiología: www.es/info/psclinic  Psicología Básica I (Procesos básicos): www.ucm.ucm.htm .es/psi CREDITOS ADICIONALES: A continuación te ofrecemos una lista de actividades que la universidad complutense ofrece a sus alumnos y que proporcionan créditos de libre elección.es/info/procbas1  Psicología Básica II (Procesos cognitivos): www.ucm.Psicopatología. cursos de idiomas…). MEDIOS Y MATERIALES . Evaluación y Tratamiento Psicológico I: www.ucm. 1.ucm.es/info/psicobio  Psicología Evolutiva y de la Educación: www. También se pueden obtener créditos de libre elección por diversas actividades formativas.ucm. Actividades deportivas:  En el Campus de Somosaguas: . se puedan cursar de las asignaturas optativas del propio plan de estudios de la Facultad de Psicología (siempre que con ellos no agoten los créditos de las optativas que obligatoriamente deben cursar a lo largo de la titulación). Evolución y Tratamiento de Adicciones Teoría General de la Ciencia Sociología de las Edades (De la relación de asignaturas optativas el Centro ofertará anualmente aquellas que esté en disposición de impartir) LIBRE ELECCIÓN La UCM ofrece la posibilidad de que lo créditos de libre elección. cursos de formación.es/info/psicoevo  Personalidad.ucm.Página de Internet: www. Son propuestos por la Comisión de estudios de la UCM y por la Junta del Gobierno para todos los alumnos de la UCM (escuelas de verano.es/info/Psi/dep/36/index. de las asignaturas de otras Titulaciones de la UCM o bien de las asignaturas específicamente aprobadas para tal fin.Páginas web de los departamentos:  Metodología de Ciencias del Comportamiento: www. Los créditos se darán anualmente (cada año que el alumno se apunte a las distintas actividades recibirá nuevamente los créditos). Estos créditos se reflejarán en el expediente del alumno como créditos superados y sin calificación.
-universitarias: La UCM participa en competiciones Inter. en las siguientes modalidades: Deporte en equipo: Rugby masculino y femenino Fútbol sala masculino y femenino Baloncesto masculino y femenino Voleibol masculino y femenino Balonmano masculino Fútbol Deportes individuales: Ajedrez Atletismo Bádminton Campo a través Esquí Golf . (Proporcionan un crédito y medio al año) Más información llamar al teléfono: 913942398.  En el Campus de Ciudad Universitaria: Gimnasia de mantenimiento Aeróbic Gimjazz Tai-Chi Yoga Baile latino Natación Musculación Danza Griega Q Anti-estrés Tiro con arco Competiciones Inter.-universitarias con el resto de las universidades de Madrid. donde te informaran sobre los diferentes deportes.Gimnasia de mantenimiento Aeróbic Sala de musculación Tenis Pabellón polideportivo Baloncesto Voleibol Balonmano En la Facultad de Psicología existe un Club Deportivo. junto a la cafetería.
) Apoyo administrativo (Ayuda en mailing. Actividades culturales: Coro Grupo de danza Orquesta de Cámara Estas actividades son reconocidas con dos créditos de libre elección. salidas…) Entorno penitenciario (Actividades culturales en cárceles…) Inmigrantes (Clases de español.... cuidados varios.. SIDA. enfermos mentales. maltratada (Grupos de auto apoyo. actividades lúdicas y deportivas...) . actividades en centros de acogida.. Áreas de voluntariado.) Toxicomanías (Acompañamiento en distintas fases de la reinserción. adolescentes (Prevención de fracaso escolar.. residencias. clases de apoyo. talleres.) Mujer marginada: prostituída.Judo Karate Natación Padel Squash Tenis Tenis de mesa Voley-playa Tiro con arco Estos campeonatos son clasificatorios para representar a la UCM en los Campeonatos de España Universitarios y ofrecen la posibilidad de acceder a créditos de libre configuración y a becas.. talleres…) Menores: niños. cuidados a los niños…) Personas mayores (Atención a domicilio. apoyo a estudiantes con discapacidad…) Discapacitados psíquicos (Actividades de tiempo libre. exceptuando Orquesta de Cámara que son de tres créditos Más información en el teléfono 913946539.) Personas sin hogar (trabajo de calle. orientación laboral. deporte. coordinación telefónica. centros de día.) Salud Hospital. bases de datos. Solidarios: Clasificación de libros (Para el envío a bibliotecas a Latinoamérica y África) Discapacitados físicos (Acompañamiento a domicilio.. acompañamiento a domicilio. 3... Más información en el teléfono: 913946092 2.
Cursos de 45h: 4.5 créditos .( no conocemos todavía si aporta créditos) Más información llamar al teléfono 902123125. Academia de idiomas. 4.Cursos de 80h: 8 créditos . CSIM: Ingles Francés Alemán Italiano Catalán Checo Árabe Búlgaro Chino Danés Eslovaco Eusquera Fines Gallego Griego moderno Hindi Húngaro Japonés Neerlandés Noruego Persa Polaco Portugués Rumano Ruso Serbio y Croata Sueco Swahili Turco Yiddish Propuesta de créditos de libre elección: .
formato guia estudio psic 123, agosto 2014
Pre-especialidad 4o Módulo Clase 00 Hoja de Registro de Sesiones
6. tecnicas e intrumentos para el psicodiagnostico 1.pdf
Trabajo Escrito Charla
228567140-Psicologia-Marcuschamer-LIBRO.pdf
ONTOLOGÍA DEL LENGUAJE. CAPITULO 8. EMOCIONES Y ESTADOS DE ANIMO
5 guia de observación
Trabajo neurofisiología
Ficha Cap 12

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