Source: https://es.scribd.com/doc/54294339/GUIA-DE-ESTUDIO-DE-ANALISIS-SOCIOLOGICO-DEL-DERECHO-UBV
Timestamp: 2016-05-31 22:55:45+00:00

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tomando en cuenta las condiciones materiales existentes en la sociedad y su reflejo en la regulación jurídica de las distintas relaciones
. histórica. los cursantes podrán analizar en forma exhaustiva las distintas relaciones entre los grupos sociales que integran a la sociedad en su evolución y la constante luchas de clases que se originan en su seno. Se ha diseñado de manera tal. De esta manera. que estas se reflejen en el pensamiento jurídico que determina el contenido del derecho en la regulación de la conflictividad social. • OBJETIVO GENERAL
Desarrollar habilidades para la comprensión y análisis del Derecho desde una perspectiva sociológica. lo que acarrea asimismo.la guía de estudios de la unidad curricular Análisis Sociológico del Derecho y del Pensamiento Político. Así. material y dialéctica. ofrecer a sus cursantes. el estudio y comprensión de la compleja realidad que presenta el análisis de las relaciones existentes entre los grupos humanos dentro de la sociedad y sus implicaciones en la creación de la fundamentación jurídica que ha pretendido y pretende regularla en cada contexto histórico. del Programa de Formación de Grado en Estudios Jurídicos tiene como objetivo. se comprenderá a cabalidad las bases argumentativas del pensamiento jurídico derivado de las relaciones sociales existentes en la sociedad. mediante el análisis de la realidad económica-social. que le permite al estudiante y al docente abordar progresivamente de la realidad simple a la compleja. la relación existente entre el Derecho y la sociedad a tiempo que le posibilita el conocimiento y análisis de la práctica actual del Derecho en las sociedades en general y en la venezolana en particular.
Facilitar procesos mediante los cuales los estudiantes vinculen los conocimientos teóricos adquiridos con la realidad del Derecho y de la sociedad en general y de Venezuela en particular. • Sugerencias para el uso de la Guía
Para los EstudianTEs: El estudiante debe comprometerse con su aprendizaje. 3. lecturas y actividades incluidas en la guía. Debe acudir al profesor. así como reflexionar sobre las diferentes formas históricas y filosóficas del pensamiento jurídico. tanto a nivel teórico como a nivel práctico. Para los ProfesorEs: La Guía constituye una orientación para el desarrollo de la actividad. 2. en su contexto social y la función de correlación existente entre la sociedad y el derecho.sociales. Suscitar en los estudiantes la reflexión respecto al rol social que les corresponde cumplir una sociedad en transformación. Iniciar a los estudiantes en las prácticas investigativas en el campo sociojurídico. Promover en el estudiante el sentido crítico en el análisis del Derecho. Los estudiantes deberán organizarse por Equipos de Trabajo para realizar las actividades propuestas. • OBJETIVOS ESPECIFÍCOS
1. leyendo todos los textos recomendados en la bibliografía y cumpliendo con las actividades propuestas. 4. y para encontrar orientación acerca de temas relacionados y otros intereses que puedan surgir. El profesor es el orientador del aprendizaje que deberá adaptar la propuesta al grupo de estudiantes que tiene a su cargo. cambiar. debe ser seguida en forma secuencial pero flexible. para comentar. de manera que podrá agregar. indagar y ampliar los conocimientos que ha adquirido por sí mismo. combinar o eliminar contenidos. El profesor actuará como compañero
conociendo las condiciones materiales
existentes en la sociedad. permitiéndole una comprensión crítica de estas distintas posiciones ideológicas y como influyen en la construcción del pensamiento jurídico. sociología y su
incidencia en el pensamiento jurídico. • OBJETIVOS
A.INDICE TEMATICO TEMA I LA DINAMICA SOCIAL Y SU REGULACIÓN JURÍDICA • CONTENIDO
Se abordarán los conceptos básicos de la sociología como ciencia social que coadyuva en la interpretación y análisis de los contextos sociales y su incidencia en la elaboración de las normas y principios jurídicos que regulan las relaciones sociales.
C. así como conocer las distintas concepciones del derecho. las diversas definiciones de sociedad. tales como son la positivista y la marxista.
B. partiendo desde las definiciones que han realizado los analistas sociológicos que se han enmarcado en las dos principales corrientes sociológicas existentes. aclarando y comentando los textos y orientando las actividades propuestas. VI. en forma clara las condiciones materiales.facilitador del aprendizaje.
. Saber distinguir. Reconocer. sociales y
políticas de la sociedad y su incidencia en el derecho. Conocer. económicas y políticas. Comprender la dinámica social. la vinculación íntima entre el pensamiento jurídico con el
análisis del complejo contexto social..
 Concepciones teóricas que fundamentan el análisis sociológico del Derecho.  La sociología del Derecho. Diferencias existentes entre la tradicionales Sociología del derecho. como construcción burguesa. Comprender las distintas definiciones del derecho. Ciencia del Derecho y Filosofía del Derecho. Ciencia del Derecho y Filosofía del Derecho. Fines del Derecho. como construcción burguesa. Ramas del Derecho.
Concepciones teóricas que fundamentan el análisis sociológico del Derecho. el Bien Común. el Derecho en su sentido objetivo y subjetivo. (El materialismo histórico y el positivismo).
vista su perspectiva liberal burguesa que acarrea que así visto. Analizar. el Derecho Positivo. la
Seguridad Jurídica y la Equidad.E. Definiciones. en forma critica. Derecho Adjetivo y Derecho Sustantivo. el Derecho público y privado y las distintas ramas del Derecho.
. (El materialismo histórico y el positivismo). Derecho Positivo y Derecho Natural. Definiciones.
F. El Derecho como mecanismo de dominación. según las distintas tesis sociológicas. La Justicia. Teorías ideológicas que definen el Derecho. Fuentes jurídicas y sociológicas del Derecho. el Derecho sustantivo y adjetivo. el Derecho Natural. Las fuentes del Derecho. Derecho Público y Derecho Privado. los fines del Derecho. • SUMARIO. Diferencias existentes entre la tradicionales Sociología del derecho. La sociología del Derecho. sea un mecanismo de dominación de la clase dominante propietaria de los medios de producción. Derecho Objetivo y Derecho Subjetivo.
Sustantivo. Chinoy. Siglo Veintiuno Editores. Ely. • METODOLOGÍA DE APRENDIZAJE Y EVALUACIÓN
Para tratar el contenido del temario.  Derecho Público y Derecho Privado. la discusión. 1993.
 Derecho Objetivo y Derecho Subjetivo. Medina Sanchez. Berger Y Thomas Luckmann. Caracas. Marxismo y Teoría Sociológica. Notas de Introducción al Derecho. Egaña. Ediciones Liber. 7° edición. Publicaciones de la Universidad Central de Venezuela. El Derecho como Obstáculo al Cambio Social. Igualmente los contenidos serán objeto de reflexión y análisis en las reuniones de trabajo entre estudiantes y profesores. La Sociedad. George.  Fuentes jurídicas y sociológicas del Derecho. 1966. la lectura individual y grupal y la comprobación de lecturas. McGraw-Hill. •   BIBLIOGRAFÍA
Ritzer. Amorrortu editores. Novoa Monreal. 1985. Teorías ideológicas que definen el Derecho. Peter L. mediante el intercambio. 1997. El Derecho como mecanismo de dominación. se hará uso de información bibliografíca.  Derecho Positivo y Derecho Natural. Teoría Sociológica Moderna. Madrid. Ramón. Ramas del Derecho. Simón. Derecho Adjetivo y Derecho
 Fines del Derecho. 2004. La Construcción Social de la Realidad. Desde el punto de vista cuantitativo se sugiere realizar al finalizar cada uno de los temas una prueba
. México. México: Fondo de Cultura Económica. Eduardo. Introducción a la Sociología. Buenos Aires.
se evaluarán las potencialidades del cursante. participación.  Señale y precise las principales diferencias existentes entre Sociología del derecho. con el Proyecto socio-
 ¿Que es la Sociología del Derecho?  Explique la importancia de la sociología como ciencia de las relaciones humanas en sociedad.  ¿Qué es la Sociología del Derecho y Análisis Económico del Derecho?  Realice un cuadro comparativo entre Sociología del derecho. la Ciencia del Derecho y la Filosofía del Derecho. la cual se recomienda tenga una ponderación del sesenta por ciento (60%) y desde el punto de vista cualitativo. comunitario.escrita u oral. etc. adaptabilidad. la Ciencia del Derecho y la Filosofía del Derecho. la cual se sugiere tenga una ponderación del cuarenta por ciento (40%). su responsabilidad.  ¿En que consiste la Teoría Sociológica del Derecho?  Coincidencias y diferencias existentes entre la Sociología del Derecho y el Análisis Sociológico de los Sistemas Jurídicos. puntualidad. Igualmente se evaluará y considerará la pertinencia de los contenidos teóricos de la Unidad Curricular.
B. la polis griega y el pensamiento jurídico occidental. La sociedad romana en su conjunto y evolución y la regulación jurídica de las relaciones sociales.
políticas de la sociedad esclavista antigua y su incidencia en el derecho. Reconocer la importancia de las distintas etapas de la evolución de la
Roma antigua. Comprender la estructura social existente en las sociedades
esclavistas de la antigüedad.
D.TEMA II.
E. ANTECEDENTES Y ORIGEN DEL PENSAMIENTO JURÍDICO OCCIDENTAL. Conocer las diversas instituciones públicas existentes en las polis
griegas y su incidencia en la construcción del pensamiento jurídico occidental. • CONTENIDO
La estructura social de la antigüedad. 8
. Analizar el Derecho Romano desde una perspectiva pública. • OBJETIVOS
A. Sepa distinguir en forma clara las condiciones materiales. así como conocer las distintas concepciones del derecho.
 La estructura social de la polis griega y la civitas romana. pp. Editorial Buchivacoa.
. Editorial Félix Varela. 688-717. Estructura social.  FERNÁNDEZ BULTÉ. La República. El Derecho público Romano.
constitucionales bolivarianos. La polis griega. Caracas. La Civitas Romana. Estructura social. El modo de producción Antigüedad. Condiciones materiales existentes en la
ENGELS. Caracas.  El Derecho romano. 1996. Lecciones de Derecho Romano. La Propiedad Privada y el Estado. La dicotomía entre Derecho público y Derecho privado romano. El modo de producción esclavista.
CATALANO. 2000. La perspectiva liberal burguesa y el Derecho público romano. La Habana. Agustín. En “Constitución y Constitucionalismo hoy. La Monarquía. Federico (1979) El Origen de la Familia. El Imperio. 2001. Fundación Manual García-Pelayo. Julio: Separata de Derecho público romano. Cincuentenario del Derecho Constitucional Comparado del Manuel GarcíaPelayo”.Condiciones materiales existentes en la Antigüedad y su incidencia en el pensamiento jurídico. • BIBLIOGRAFÍA esclavista. Ciencias jurídicas.
la cual se recomienda tenga una ponderación del sesenta por ciento (60%) y desde el punto de vista cualitativo. inserción. Bogota Colombia. Editorial Panamericana. Juan. comunitario.
Para tratar el contenido del temario.  ¿En que consistía el modo de producción esclavista?  ¿Como se puede analizar el concepto de justicia social en el pensamiento de Sócrates?  Señale el contenido del concepto de justicia de Platón. Desde el punto de vista cuantitativo se sugiere realizar al finalizar cada uno de los temas una prueba escrita u oral. en su obra República. adaptabilidad. puntualidad. la cual se sugiere tenga una ponderación del cuarenta por ciento (40%). Igualmente se evaluará y considerará la pertinencia de los contenidos teóricos de la Unidad Curricular. participación. El Contrato Social. con el Proyecto socio-
 Explique la estructura social de la polis griega y su incidencia en el pensamiento presocrático.  Explique la estructura social de la Roma antigua. se hará uso de información bibliografíca. su responsabilidad. mediante el intercambio. se evaluarán las potencialidades del cursante. la discusión. Igualmente los contenidos serán objeto de reflexión y análisis en las reuniones de trabajo entre estudiantes y profesores.
ROUSSEAU. etc. La
. la lectura individual y grupal y la comprobación de lecturas. (1988). específicamente la existente durante el imperio.
TEMA III EL MODO DE PRODUCCIÓN CAPITALISTA. Comprender la estructura social existente en la sociedad feudal. • OBJETIVOS
. ¿Defina en que consistió la Res pública romana?  Explique en forma razonada en que consistieron las Magistraturas. B. Analizar las condiciones de aparición del capitalismo mercantil. Estudiar los diversos pensamientos filosóficos que influyeron en la
formación del pensamiento jurídico.
D. Conocer la existencia de las condiciones sociales y económicas en la
edad media y la recepción del derecho consuetudinario. EL PENSAMIENTO LIBERAL DEL DERECHO • CONTENIDO
Este tema abordará las condiciones materiales que dieron origen al capitalismo. el análisis de la sociedad en el seno de la sociedad capitalista y como ha influido en el derecho con el surgimiento del pensamiento individualista.
 La sociedad feudal y el individuo: El renacimiento del saber clásico. Las garantías y derechos individuales y el derecho de contratación. Los enciclopedistas. El pensamiento jurídico de Rousseau. El derecho consuetudinario de Europa occidental y la recepción del Derecho romano. el utilitarismo como forma de pensamiento jurídico e interpretación del derecho.E.  El Capitalismo. El pensamiento jurídico que se origina de la dinámica social existente y el cuestionamiento al absolutismo. Montesquieu. el contractualismo.
La sociedad feudal y el individuo: El renacimiento del saber clásico. política y económica que precedió a la Revolución Francesa. el contractualismo. El pensamiento jurídico que
. • SUMARIO. Los enciclopedistas. política y económica que precedió a la Revolución Francesa. La consagración del derecho de propiedad y su protección jurídica. social. Su concepción del Estado como personificación de la voluntad abstracta de los individuos. Antecedentes: el Pensamiento iusnaturalista. Antecedentes: el Pensamiento iusnaturalista. el utilitarismo como forma de pensamiento jurídico e interpretación del derecho. El derecho consuetudinario de Europa occidental y la recepción del Derecho romano. Pensamiento de Voltaire. social. El pensamiento jurídico que se originó a raíz de la Revolución Francesa.  La Estructura histórica. El Capitalismo. Distinguir y comprender a los principales pensadores que influyeron
en la revolución Francesa y su influencia en la concepción liberal del derecho. La Estructura histórica.
Economía y sociedad. Montesquieu. Editorial Nuevo Horizonte. Su concepción del Estado como personificación de la voluntad abstracta de los individuos. Bogotá: Fondo de Cultura Económica. El Origen de la Familia. Pensamiento de Voltaire. Cali. Manuscritos Económicos y Filosóficos de 1844.
. Desde el punto de vista cuantitativo se sugiere realizar al finalizar cada uno de los temas una prueba escrita u oral.
ENGELS. mediante el intercambio. adaptabilidad. Bogota Colombia. Igualmente los contenidos serán objeto de reflexión y análisis en las reuniones de trabajo entre estudiantes y profesores. se hará uso de información bibliografíca.
MARX. la cual se recomienda tenga una ponderación del sesenta por ciento (60%) y desde el punto de vista cualitativo. su responsabilidad. se evaluarán las potencialidades del cursante. ROUSSEAU. El pensamiento jurídico que se originó a raíz de la Revolución Francesa.
WEBER. La consagración del derecho de propiedad y su protección jurídica.  El pensamiento jurídico de Rousseau.se origina de la dinámica social existente y el cuestionamiento al absolutismo. Las garantías y derechos individuales y el derecho de contratación. Colombia. Juan. Editorial Panamericana. 1979. Federico. Carlos. la discusión. 1988. El Contrato Social. La Propiedad Privada y el Estado. Max.
Para tratar el contenido del temario. 1997. la lectura individual y grupal y la comprobación de lecturas. puntualidad.
 ¿Como ocurrió la sustitución del derecho consuetudinario por el Derecho Romano?  Señale brevemente como se realizó la transición al modo de producción Capitalista.  ¿Señale cual era la naturaleza de la diversidad de relaciones jurídicas existentes en la sociedad feudal?  ¿En que consistió la sucesión de los feudos?  Explique detalladamente el contexto social que existía durante el renacimiento. etc. inserción. Haga un cuadro comparativo y señale como estaba protegido jurídicamente?  Explique las condiciones materiales y sociales que existían al momento de aparición de los Estados nacionales  Que se entiende por regulaciones jurídicas transitivas e intransitivas.  ¿Cuales fueron las principales características del derecho de propiedad feudal y capitalista. comunitario. con el Proyecto socio-
 Explique en que consistió el feudalismo. Igualmente se evaluará y considerará la pertinencia de los contenidos teóricos de la Unidad Curricular.  En que forma el renacimiento y la Reforma.  Explique los factores sociales que incidieron en la aparición del capitalismo  ¿Como fue la evolución del orden económico comercial o mercantil y su diferencias con el capitalismo?
. influyeron en la creación de los Estados modernos.participación. la cual se sugiere tenga una ponderación del cuarenta por ciento (40%).
social. Explique como influyó el renacimiento y los cambios sociales existentes en el Pensamiento iusnaturalista.  ¿Cual era el estado de la estructura histórica. con la consagración del derecho de propiedad y su protección jurídica.  ¿Cómo influyó el utilitarismo como forma de pensamiento jurídico e interpretación del derecho?  ¿Cómo intervino el papel de la sociedad liberal en la concepción individualista del derecho?  Explique en que medida la Ilustración tuvo influencia en el pensamiento jurídico. las garantías y derechos individuales y el derecho de contratación. política y económica que precedieron a la Revolución Francesa?  Explique el Pensamiento de Voltaire.  Influyeron en el pensamiento jurídico de Rousseau.  Señale la trascendencia del pensamiento jurídico que se originó a raíz de la Revolución Francesa. Montesquieu.  ¿Qué se entiende por contractualismo y utilitarismo y como influyeron en la construcción del derecho y pensamiento jurídico?  Señale las condiciones sociales que originaron la Revolución inglesa.  ¿En que consistió el iluminismo?  Factores sociales que incidieron en la codificación y elaboración del Common Law  ¿Cómo se perfiló en el incipiente capitalismo.
la asunción del monismo como interpretación y fundamentación jurídica y sus implicaciones en el derecho internacional. La negación de la realidad sociológica o política. Concepción del derecho como sistema de normas que debe estar separado de los fundamentos teóricos de la realidad. la expansión capitalista. impulsada por las grandes potencias en el afán de disminuir sensiblemente la soberanía de los Estados.
. La esencia del derecho en el sistema normativo jurídico. influenciado por los factores sociales imperantes para su época.TEMA IV EL POSITIVISMO JURÍDICO CONFLICTIVIDAD SOCIAL Y JUSTICIA • CONTENIDO
En este tema se abordará el normativismo positivista sostenido por Hans Kelsen.
Contribuciones más significativas del siglo XX a la filosofía política y del derecho. La esencia del derecho en el sistema normativo jurídico. La esencia del derecho en el sistema normativo jurídico. • DESARROLLO TEMATICO
 El positivismo. El ordenamiento político verdaderamente justo. El contrato social equitativo como fundamento de una sociedad justa. Analizar el monismo como interpretación y fundamentación jurídica y
sus implicaciones en el derecho internacional. Concepción del derecho como sistema de normas. Análisis de la estructura de la norma jurídica desde la perspectiva de Hans Kelsen.
.  Concepción del derecho como sistema de normas. La esencia del derecho en el sistema normativo jurídico. El contrato social equitativo como fundamento de una sociedad justa. Teoría de la Justicia de John Rawls. B. • SUMARIO.  Contribuciones más significativas del siglo XX a la filosofía política y del derecho.
El positivismo. Sus orígenes Hans Kelsen: El positivismo jurídico en la Teoría pura del Derecho.•
A. según Rawls.  Teoría de la Justicia de John Rawls. Estudiar el positivismo sostenido por Hans Kelsen.
C. Conocer la existencia del elemento sociológico en la creación del
derecho. Sus orígenes Hans Kelsen: El positivismo jurídico en la Teoría pura del Derecho.
Desde el punto de vista cuantitativo se sugiere realizar al finalizar cada uno de los temas una prueba escrita u oral. Caracas. comunitario.
Para tratar el contenido del temario. inserción. Madrid. México. Buenos Aires. 1981. participación. Igualmente los contenidos serán objeto de reflexión y análisis en las reuniones de trabajo entre estudiantes y profesores.
KELSEN. la lectura individual y grupal y la comprobación de lecturas. 1998.
EGAÑA. Hans: Teoría Pura del Derecho. Editorial Debate. introducción a la ciencia del derecho. su responsabilidad. Norberto: El Positivismo Jurídico. mediante el intercambio. adaptabilidad. John: Teoría de la Justicia. 1ª reimpresión. se hará uso de información bibliografíca. Notas de Introducción al Derecho. la cual se sugiere tenga una ponderación del cuarenta por ciento (40%). A. Igualmente se evaluará y considerará la pertinencia de los contenidos teóricos de la Unidad Curricular. Editorial Universitaria de Buenos Aires. Simón. S. con el Proyecto socio-
. 17ª edición.
RAWLS. 2004. la discusión. se evaluarán las potencialidades del cursante. Ediciones Liber. 1979.•
BOBBIO. etc. la cual se recomienda tenga una ponderación del sesenta por ciento (60%) y desde el punto de vista cualitativo. puntualidad. Fondo de Cultura Económica.
permitiendo que el estudiante conozca los procesos que vinculan la dinámica social cambiante. Reflexionará sobre el papel que cumple el Derecho en el mantenimiento del orden social de conformidad con su rol de mecanismos de control social formal.
. con el Derecho.  ¿Como se realizó la expansión del capitalismo. en la Teoría Pura del Derecho y su relación con la doctrina monista.•
 ¿Factores sociales que predominaban en la aparición de la Revolución industrial del siglo XIX?  Explique la influencia de la dinámica social y el expansionismo del colonialismo en la aparición del positivismo y el desarrollo del capitalismo industrial.  Explique la teoría acerca de un “Estado mínimo”.  En que consiste la Teoría de la Justicia de John Rawls. TEMA V EL ENFOQUE SOCIO JURÍDICO DEL DERECHO: EL DERECHO EN SU RELACIÓN CON EL CONTROL Y EL CAMBIO SOCIAL • CONTENIDO
Este tema abordará las diferentes funciones que cumple el Derecho en las sociedades modernas.  Cual es el enfoque jurídico que plantea Hans Kelsen. Por último se abordaran los diversos roles sociales del Derecho. en este estadio histórico?  Señale las principales contribuciones en el pensamiento jurídico aportados por los sistemas económicos socialistas.
El Derecho desde una perspectiva antropológica. Antecedentes. Interpretar y conocer el Derecho como producto social. El derecho como factor social. Historia del concepto control social. Efectos del Derecho sobre el cambio social. El Derecho y el cambio social. valores.
. Efectos del Derecho sobre el cambio social. Agentes de socialización. Sus prácticas. Agentes de socialización. Efectos del cambio social sobre el Derecho. Normas sociales: usos. El Derecho como forma de control social. • DESARROLLO TEMATICO definiciones.
B. El derecho como factor social. Las funciones sociales del Derecho. Normas sociales: usos. Las funciones sociales del Derecho. Conocer los distintos Mecanismos de socialización. Analizar las diferencias acepciones del Derecho como forma de
control social.•
A. normas sociales y normas jurídicas. Efectos del
cambio social sobre el Derecho. Antecedentes. costumbres. Historia del concepto control social. normas sociales y normas jurídicas. El Derecho y el cambio social. Normas sociales:
usos. Control social formal e informal. Socialización y control social. valores. Mecanismos de
 Socialización:
socialización. Cambio social: definiciones. Control social: definiciones. El Derecho como producto social. costumbres. Control social: definiciones. Mecanismos de
socialización. normas sociales y normas jurídicas. costumbres. Socialización y control social. Clasificación del cambio social. valores. Formas de control social. • SUMARIO.
Efectos del Derecho sobre el cambio social. Roberto (1992) Control social: sus orígenes conceptuales y usos instrumentales. del Perú. Barcelona: Herder FRIEDMAN L. Yehezkel (1970) Derecho y Cambio Social en: Zolezzi Ibárcena. Serie de Teoría Jurídica y filosofía del derecho Nº 15. Las funciones sociales del Derecho. 331. jurisdicción y carcel. Pag. México: Crítica Jurídica. 1996. Formas de control social. Joseph (1972) Control Social en: Sociología. 173184. C. Control social: definiciones. Lima: U. 120/131. El Derecho como producto social. Universidad Externado de Colombia. y J. Carlos María (1988) Acerca de las funciones del derecho. • BIBLIOGRAFÍA
DROR. Control social formal e informal. 2. Lima: U. Barcelona. Landinsky El Derecho como fuente de Cambio Social Incremental. Efectos del cambio social sobre el Derecho. del Perú. BERGALLI. Clasificación del cambio social. Antecedentes. Socialización y control social.
. Lorenzo (Editor) Introducción a la Sociología del derecho. Historia del concepto control social. Madrid: Revista de Derecho Penal y Criminología.351.  Cambio social: definiciones. FICHTER. en: L. Zolezzi (Editor) Introducción a la Sociología del derecho. C. BERGALLI. CARCOVA.  El Derecho como forma de control social. Sistema penal e instancias de aplicación (policía. Sus prácticas. 12.  El Derecho desde una perspectiva antropológica. Roberto. El derecho como factor social. Luigi (2000): El garantismo y la filosofía del derecho. FEERAJOLI. 23-53. control social punitivo. El Derecho y el cambio social.
Adamson E. Mérida: ULA.  HOEBEL. Año 2. número 11-12.C. San Sebastián: Laboratorio de Sociología Jurídica.
G. Michel (1993): Poder. Revista de Ciencias Sociales. Caracas: mimeo. Editorial La Colmena. Editorial La Colmena. en: El Derecho como obstáculo al cambio social. Editorial La Colmena. Buenos Aires. Thamar. Jean-Peierre (1988) La justicia de lo cotidiano: los modos formales e informales de regulación de pequeños conflictos. México: Siglo XXI. número 8. (1954) ¿Qué es el Derecho? en: The Law of Primitive Man. Facultad de Ciencias Políticas y Jurídicas. En Delito y Sociedad. Buenos Aires.  BONAFE-SCHMITT. En Delito y Sociedad. (1996): La decadencia del control social. En Delito y Sociedad. Editorial La Colmena.. Revista de Ciencias Sociales.  NOVOA MONREAL. número 3. Revista de Ciencias Sociales. Colin. Buenos Aires. Cambridge. (1996): ¿Qué es el control social’. Año 4.  SUMMER. Encarna (1998): Cuestionamiento de la eficacia del derecho en relacion a la protección de los intereses de las mujeres. Buenos Aires.
transformación. Christophes (1996) Control Social y justicia penal en Venezuela.
.  GABALDON. 18-28.  FOUCAULT.E. Harvard University Press. Eduardo (1975) Desajuste de la ley escrita por el transcurso del tiempo. Tibisay (2003) Derecho y cambio social: algunos conceptos básicos. México: F. Año 4. 1er semestre de 1993. Año 7. En Delito y Sociedad. Mass. 31-45.. derecho y verdad. Revista de Ciencias Sociales.  BODELON.
FRIEDMAN. número 8.  PITH. Luis Gerardo y Birkbech.  SERRADA.
B. se hará uso de información bibliografíca. (1968) Las Clases en la Sociedad Moderna. T.  Comprender el control social y la articulación de control social. adaptabilidad. Venezuela.
Para tratar el contenido del temario. puntualidad. Buenos Aires: La Pleyade. la discusión. Níger. Caracas. participación. socialización y
. inserción. mediante el intercambio. (1970) El Control Social de los Usos de la Ciencia. con el Proyecto socio-
 Analizar los distintos mecanismos de socialización. comunitario. Igualmente los contenidos serán objeto de reflexión y análisis en las reuniones de trabajo entre estudiantes y profesores. su responsabilidad. la cual se sugiere tenga una ponderación del cuarenta por ciento (40%). Construir un cuadro comparativo entre el control social formal e informal. 9-22.A. la cual se recomienda tenga una ponderación del sesenta por ciento (60%) y desde el punto de vista cualitativo. la lectura individual y grupal y la comprobación de lecturas. etc. Igualmente se evaluará y considerará la pertinencia de los contenidos teóricos de la Unidad Curricular.  Estudiar las distintas formas de control social.
BOTTOMORE. Editorial Tiempos Nuevos S. se evaluarán las potencialidades del cursante. Desde el punto de vista cuantitativo se sugiere realizar al finalizar cada uno de los temas una prueba escrita u oral.
TEMA VI LAS DESIGUALDADES SOCIALES Y LA ADMINISTRACIÓN DE JUSTICIA. Explicar y comprender la historia del concepto control social. El Derecho y el cambio social. Antecedentes. PROBLEMAS DE ACCESO Y SISTEMAS ALTERNATIVOS DE RESOLUCIÓN DE CONFLICTOS • CONTENIDO
. Las funciones sociales del Derecho.
Las diferencias sociales y sus efectos sobre la administración de justicia. El derecho informal. Conocer los distintos esquemas de estratificación social y las luchas
de clases en la sociedad moderna. se estudiará la nueva conformación del mundo: la ciudadanía multicultural. Sistemas alternativos de resolución de conflictos: origen. La construcción social de género y la justicia.
Estratificación social. y sus consecuencias: racismo. • SUMARIO. A partir de allí. Conflicto: origen y
. Legitimación del derecho. Sistemas formales de resolución de conflictos: el litigio. Las diferencias sociales y el Derecho. exclusión y marginación.En este tema se mostraran las diferencias sociales y su incidencia en el Derecho.
B. Derecho y control social. Las diferencias sociales y los problemas de acceso al sistema jurídico. Los problemas que confronta la administración de justicia como consecuencia de la existencia de desigualdades sociales estructurales. Asimismo. Los nuevos movimientos sociales: ecologismo.
C. Las clases sociales en la sociedad moderna. Analizar las diferencias sociales y los problemas de acceso al sistema
jurídico. Interpretar y conocer el Derecho y control social. • OBJETIVOS
A. la emergencia de sistemas alternativos de resolución de conflictos ante la crisis del sistema formal y el pluralismo jurídico. Sistemas normativos y pluralismo jurídico. Grupos desaventajados. Sistemas alternativos de resolución de conflictos: origen. así como los sistemas formales de resolución de conflictos: el litigio. movimientos antiglobalización. Funcionamiento y límites de la administración de justicia. Asimismo las diferencias sociales y el Derecho tomando en cuenta las diferencias sociales y sus efectos sobre la administración de justicia.
Sistemas normativos y pluralismo jurídico. Caracas: Tiempo Nuevo. Jerome y Jan Howard (1971) La Representación en Juicio y la Justicia de Clase. Sistemas normativos y pluralismo jurídico. Las diferencias sociales y el Derecho. Las diferencias sociales y los problemas de acceso al sistema jurídico. (1966). La tendencia en el movimiento mundial para hacer efectivos los derechos. P. Diritto e
. 127-144. .  Las diferencias sociales y sus efectos sobre la administración de justicia. Derecho y razón . Funcionamiento y límites de la administración de justicia. (1995). Grupos desaventajados. Mauro y Bryant Grath (Reimp. Legitimación del derecho. Sociología del Derecho. 349-369. Teoría del garantismo penal. original en ital. Derecho y control social.  Sistemas formales de resolución de conflictos: el litigio.Conflicto: origen y definición. Legitimación del derecho. Sistemas alternativos de resolución de conflictos: origen. • DESARROLLO TEMATICO
 Estratificación social. Vilhelm (Editor).C.
DEL OLMO. 4. Rosa (1970) El Tratamiento del Delincuente y los Tribunales Penales Venezolanos..V. México: FCE. en: Aubert. (trad. Madrid: Trotta editores. • BIBLIOGRAFÍA
CAPPELLETTI. Conflicto: origen y definición. El derecho informal. Las clases sociales en la sociedad moderna.
CARLIN. 72. en: Anuario del Instituto de Ciencias Penales y Criminológicas. L.  El derecho informal. Andrés Ibáñez y otros).: 1978) El acceso a la justicia. FERRAJOLI. U.
Buenos Aires. 1990 2a. Aranzadi Editorial. Granada 1998. Eva (1997) La justicia de paz. número 11-12. Caracas: Asociación Civil Primero Justicia / UCAB. en: Revista de la Facultad de Derecho.  SÁNCHEZ LENDINEZ.  WOLKMER Antonio Carlos: Sociedad civil. Año 7.C. poder comunitario y acceso democrático a la justicia. Tosca (1977) La Ideologización del Delito y de la Pena.ragione.. Seguridad y control social.  ROCHE.
.V. Revista de Ciencias Sociales. 91-99. ILSA Revista Nº 26-27. 1989 1a.  MAGO VENDAN. Caracas. 117-120. S. V. U. Oscar (1995) El Juez de paz y su comunidad. LAMO de ESPINOSA. Madrid: Alianza.  MADRIZ. Mujeres. Carmen Luisa (1998) Los modos alternativos de resolución de conflictos.ed. Caracas: Constitución Activa. Gema. Manual de referencia.  JOSKO DE GUERON. (direcs. Francisca (1999) Negociación y mediación como formas alternativas de resolución de conflictos: sus ventajas y los riesgos derivados de su uso distorsionado. E. Rogelio (1975) Acceso... C.  GINER. En Pluralismo Jurídico y Alternatividad Judicial. ed. Teoria del garantismo penale . La mediación reparadora como estrategia de control social. Caracas: U. Bari-Roma: Laterza. 5-6 de febrero. Diseño de un sistema de monitoreo de justicia de paz.  PÉREZ PERDOMO. Esther: (1998): Miedo Común y precauciones normales. Editorial La Colmena.).  HERNÁNDEZ. UCV-CONICIT.. Editorial Comares. Diccionario de sociología . En Delito y Sociedad. 56.  MARTINEZ VARONA. Bilbao: Primer Congreso Internacional de Derecho y Sociedad. Estratificación Social y Sistema Jurídico en Venezuela. Una perspectiva Criminológica.
67. 94 y 99-107. la discusión. Desde el punto de vista cuantitativo se sugiere realizar al finalizar cada uno de los temas una prueba escrita u oral. 11-28. inserción. Caracas: Editorial Jurídica Venezolana. Ventajas y desventajas. 85. Colección Monografías Jurídicas.
 Realizar un análisis de la estratificación social y como ha influido las luchas de clases en la sociedad moderna. mediante el intercambio. 80. adaptabilidad.
Para tratar el contenido del temario.  Determinar el funcionamiento y los límites de la administración de justicia y las incidencias de las diferencias sociales con los problemas de acceso al sistema jurídico. 60. Igualmente los contenidos serán objeto de reflexión y análisis en las reuniones de trabajo entre estudiantes y profesores. etc.  Explicar las connotaciones de las diferencias sociales y cuales efectos perniciosos se reflejan sobre la administración de justicia. N° 17. la cual se sugiere tenga una ponderación del cuarenta por ciento (40%). la lectura individual y grupal y la comprobación de lecturas. su responsabilidad. Karin (1980) Aplicación de la Ley Penal y Desigualdad Social. 28
. puntualidad. participación. se hará uso de información bibliografíca. en Venezuela.
VAN GRONINGEN. se evaluarán las potencialidades del cursante.  Construir un cuadro comparativo donde se especifique los sistemas formales de resolución de conflictos y los sistemas alternativos de resolución de conflictos. la cual se recomienda tenga una ponderación del sesenta por ciento (60%) y desde el punto de vista cualitativo.
ESTUDIOS DE DERECHO Y EJERCICIO DE LA ABOGACÍA • CONTENIDO
Analizar las características propias de la educación jurídica convencional y la necesidad de nuevas formas de formación jurídica.
TEMA VII SOCIOLOGÍA DE LAS PROFESIONES JURÍDICAS. El surgimiento y evolución de
.  Programar una exposición sobre el tema de la legitimación del derecho y el derecho informal en relación directa con los sistemas normativos y el pluralismo jurídico. Realizar un ensayo donde se expresen las implicaciones del derecho y control social.
Criticas a la educación jurídica. Características de la profesión jurídica moderna..la profesión jurídica moderna. Roles tradicionales y nuevos de los abogados (jueces. fiscales. condiciones y elementos sociales que han intervenido en la evolución de la profesión jurídica. B. la educación dogmática y educación crítica.
SUMARIO. Educación dogmática y educación crítica.. los componentes éticos de la profesión del abogado en el contexto de las sociedades actuales. policías.
A. Por último. etc.. Rol
.). Sus características. Asimismo.
La educación jurídica.Conocer el surgimiento y evolución de la profesión jurídica moderna y analizar en forma contextualizada los distintos roles profesionales del abogado y la necesidad de su revisión de conformidad con las urgentes necesidades de las sociedades modernas. C. Criticas a la educación jurídica.Comprender las características de la educación jurídica actual en Venezuela.Abordar la ética de los abogados y las distintas críticas que surgen a la concepción tradicional de la profesión jurídica. administradores de prisiones. Condiciones para el surgimiento de la profesión jurídica. Evolución de la profesión jurídica. defensores. se mostraran los roles profesionales del abogado y la necesidad de su revisión de conformidad con las urgentes necesidades de las sociedades modernas.
Rol de las instituciones jurídicas. New Jersey: Prentice Hall. Críticas a la profesión jurídica. defensores. Barcelona: Gedisa. David (1978) La enseñanza del derecho en Venezuela. administradores de prisiones. (1999) La enseñanza del derecho y el ejercicio de la abogacía.social del abogado. • DESARROLLO TEMATICO
 La educación jurídica. Barcelona. GUERRA IÑIGUEZ.
. La sociología del poder y el derecho de Pierre Bourdieu. BORRERO. Criticas a la educación jurídica. etc. Noviembre. Críticas a la profesión jurídica. Andrés (1997). Evolución de la profesión jurídica. Bogotá: El otro derecho.  Roles tradicionales y nuevos de los abogados (jueces. Sus características.). L. Caracas: Grafiunica. policías. GARCIA INDA. • BIBLIOGRAFÍA
BÖHMER. FRIENDMAN. 89-99. La violencia de las formas jurídicas. Condiciones para el surgimiento de la profesión jurídica.  Rol de las instituciones jurídicas. (1977) La Profesión del Abogado en: Law and Society. Características de la profesión jurídica moderna. Martín F. Editorial Cedecs. Camilo (1990) ¿Cambiar la academia? Un enfoque desde los usos alternativos del derecho. 1. Ética de los abogados. Rol profesional y rol político. fiscales. Rol social del abogado. 20-36. Ética de los abogados. Rol profesional y rol político. Educación dogmática y educación crítica.
Irene (1993) Educación Jurídica y razonamiento jurídico. TRAZEGNIES. Bogotá: El otro derecho. inserción.
. (1977) Introducción a la Sociología del derecho. Desde el punto de vista cuantitativo se sugiere realizar al finalizar cada uno de los temas una prueba escrita u oral. adaptabilidad. C. la cual se recomienda tenga una ponderación del sesenta por ciento (60%) y desde el punto de vista cualitativo. su responsabilidad. mediante el intercambio. comunitario. 37-54. puntualidad.
Para tratar el contenido del temario. L. con el Proyecto socio-
 Explique cuales son en su criterio las condiciones para el surgimiento de la profesión jurídica. se hará uso de información bibliografíca. la cual se sugiere tenga una ponderación del cuarenta por ciento (40%).. Fernando (1974) El rol político del abogado litigante en: Zolezzi. participación. TORRES. Igualmente se evaluará y considerará la pertinencia de los contenidos teóricos de la Unidad Curricular. se evaluarán las potencialidades del cursante. Lima: U. 5. 1. 195-218.
LESSARD. la discusión. Gabrielle y Germán Burgos Silva (1993) Las facultades de derecho salen a la calle. del Perú. Igualmente los contenidos serán objeto de reflexión y análisis en las reuniones de trabajo entre estudiantes y profesores. etc. Caracas: UCV. la lectura individual y grupal y la comprobación de lecturas.  Señale la evolución de la profesión jurídica. Vol.
 ¿Enumere cuales son en sus criterio los principales valores éticos de los abogados?  ¿Cuáles son las principales críticas que le haría a la profesión jurídica?
. ¿Cuales son las características más resaltantes de la profesión jurídica moderna?  ¿Compare y construya un cuadro comparativo entre los roles tradicionales y nuevos de los abogados?  Explique el rol social del abogado.  ¿En que consiste el rol profesional y rol político del Abogado?.
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 ARTÍCULO 52