Source: http://www.scribd.com/doc/112382903/Bolivia
Timestamp: 2014-09-21 02:20:27+00:00

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|Likes: 0Published by Maritza Fuertes CallapinoMore info:Categories:Types, Government & Politics, BillsPublished by: Maritza Fuertes Callapino on Nov 07, 2012Copyright:Attribution Non-commercialAvailability:Read on Scribd mobile: iPhone, iPad and Android.download as DOCX, PDF, TXT or read online from ScribdFlag for inappropriate content|Add to collectionSee moreSee lesshttp://www.scribd.com/doc/112382903/Bolivia06/30/2014pdftextoriginal Bolivia: Decreto Supremo Nº 212, 15 de julio de 2009
Que el Artículo 1 de la Constitución Política del Estado establece que Bolivia se
constituye en un Estado Unitario Social de Derecho Plurinacional Comunitario. Estoimplica una nueva visión de gestión pública que responda a los intereses del puebloboliviano.
Que el Parágrafo I del Artículo 8 de la Constitución Política del Estado,establece que el
Estado asume y promueve como principios ético-morales de la sociedad plural: amaqhilla, ama llulla, ama suwa (no seas flojo, no seas mentiroso ni seas ladrón), sumaqamaña (vivir bien), ñandereko (vida armoniosa), teko kavi (vida buena), ivi maraei(tierra sin mal) y qhapaj ñan (camino o vida noble). El Parágrafo II del citadoArtículo señala que el Estado se sustenta en los valores de unidad, igualdad,inclusión, dignidad, libertad, solidaridad, reciprocidad, respeto, complementariedad,armonía, transparencia, equilibrio, igualdad de oportunidades, equidad social y degénero en la participación, bienestar común, responsabilidad, justicia social,distribución y redistribución de los productos y bienes sociales, para vivir bien.
Que el Parágrafo I del Artículo 77 de la norma Constitucional, dispone que laEducación constituye una función suprema y primera responsabilidad financiera delEstado, que tiene la obligación indeclinable de sostenerla, garantizarla y gestionarla.Asimismo, el Parágrafo II establece que el Estado y la sociedad tienen tuición plenasobre el sistema educativo, que comprende la educación regular, la alternativa yespecial, y la educación superior de formación profesional.
Que el Artículo 232 de la Constitución Política del Estado establece que la
administración pública se rige por los principios de legitimidad, legalidad,imparcialidad, publicidad, compromiso e interés social, ética, transparencia,igualdad, competencia, eficiencia, calidad, calidez, honestidad, responsabilidad yresultados.
Que la Disposición Transitoria Cuarta del Decreto Supremo Nº 29894,de 7 de febrero
de 2009, Organización del Órgano Ejecutivo, dispone que las Instituciones PúblicasDesconcentradas y Descentralizadas readecuarán sus políticas y objetivos y definiránsus estructuras en el marco de las disposiciones, lineamientos y mandatosestablecidos en la Constitución Política del Estado y a norma expresa que se dicte
Que el Plan Nacional de Desarrollo contempla como parte de los lineamientos, lacapacitación y formación de los recursos humanos avocados al servicio del puebloboliviano para consolidar y profundizar la transformación de las estructuras degestión del Estado en los diferentes niveles de gobierno.
Que el Decreto Supremo Nº 25156,de 4 de septiembre de 1998, establece la
organización y funcionamiento del Servicio Nacional de Administración de Personal- SNAP, señalando entre sus atribuciones, la rectoría del Sistema de Administraciónde Personal y sus Normas Básicas, la implementación del Sistema Nacional de
Capacitación de la Administración Pública y la administración del régimen deCalificación de Años de Servicio.
Que el Decreto Supremo Nº 29894,asignó atribuciones de formación y capacitación de
servidoras y servidores públicos al Ministerio de Trabajo, Empleo y Previsión Social,estableció facultades de Órgano Rector de las Normas de Gestión Pública y laadministración del régimen de calificación de años de servicio al Ministerio deEconomía y Finanzas Públicas, por lo que las atribuciones originalmente asignadas alSNAP pasaron a competencia de otras instituciones.
EN CONSEJO DE MINISTROS,DECRETA:Artículo 1°.- (Objeto)
El presente Decreto Supremo tiene por objeto crear la Escuela deGestión Pública Plurinacional, estableciendo su naturaleza jurídica, principios, objetivos,estructura organizativa, competencias y financiamiento.
Artículo 2°.- (Naturaleza jurídica)
La Escuela de Gestión Pública Plurinacional, se constituyecomo una Entidad Pública Descentralizada bajo tuición del Ministerio de Educación, con sedeen la ciudad de La Paz y competencia a nivel de todo el Estado con programas en los diferentesniveles de gobierno.
Artículo 3°.- (Principios)
La Escuela de Gestión Pública Plurinacional se rige bajo lossiguientes principios:a) Gestión comunitaria.b) Decisiones colectivas.c) Intra - interculturalidad y plurilingüismo.d) Complementariedad y reciprocidad.e) Equidad e igualdad.f) Interrelación con la naturaleza.g) Descolonización.h) Transparencia.i) Honestidad.J) Compromiso.
Artículo 4°.- (Objetivo)
La Escuela de Gestión Pública Plurinacional tiene como objetivocontribuir a la construcción y consolidación de la nueva gestión pública del Estado, mediante laformación y capacitación de servidoras y servidores públicos, para los diferentes niveles degobierno (central, departamental, municipal y entidades territoriales indígena originariacampesinas), que sirvan al pueblo boliviano.
Artículo 5°.- (Estructura institucional)
La Escuela de Gestión Pública Plurinacional tiene lossiguientes niveles de organización:- Nivel Directivo: conformado por un Directorio- Nivel Ejecutivo: conformado por una Máxima Autoridad Ejecutiva- Nivel Operativo: conformado por un equipo técnico operativo
Artículo 6°.- (Directorio)
I. El Directorio estará constituido por:a) Un (1) representante del Ministerio de Educación, como Presidente.b) Un (1) representante del Ministerio de Trabajo, Empleo y Previsión Social.c) Un (1) representante del Ministerio de Economía y Finanzas Públicas.d) Un (1) representante del Ministerio de Planificación del Desarrollo.e) Un (1) representante del Ministerio de Autonomías.f) Un (1) representante del Ministerio de Transparencia Institucional y Lucha Contra laCorrupción.g) Un (1) representante del Ministerio de Culturas.II. El representante de cada uno de los Ministerios será designado mediante ResoluciónMinisterial y acreditado ante el Ministerio de Educación.III. El Directorio tendrá las siguientes atribuciones:a) Aprobar las políticas y planes estratégicos e institucionales.b) Aprobar las normas internas.c) Fiscalizar el funcionamiento y cumplimiento de las competencias de la entidad.d) Aprobar la Programación Operativa Anual y su presupuesto.e) Aprobar los informes de gestión.
Artículo 7°.- (Máxima Autoridad Ejecutiva)
I. La Máxima Autoridad Ejecutiva de la Escuela de Gestión Pública Plurinacional será elDirector General Ejecutivo, que será nombrado mediante Resolución Suprema.II. El Director General Ejecutivo ejerce la representación legal y responsabilidad de la Escuelade Gestión Pública Plurinacional, y está encargado de planificar, ejecutar, evaluar y supervisarlas actividades de la institución, de acuerdo a la programación operativa anual aprobada por elDirectorio.
Artículo 8°.- (Nivel operativo)
La estructura organizativa, las funciones y competencias delnivel operativo de la estructura institucional de la Escuela de Gestión Pública Plurinacional,deberá ser aprobada por el Directorio, en un plazo no mayor a treinta (30) días calendario apartir de la publicación del presente Decreto Supremo.
Artículo 9°.- (Estructura académica)
I. La Escuela de Gestión Pública Plurinacional desarrollará tres ámbitos de formación:a) Programas de postgrado especializados en diferentes áreas de la gestión pública (diplomados,maestrías y doctorados).b) Programas de formación y capacitación continua especializada en diferentes áreas de lagestión pública (cursos, talleres, seminarios y otros).c) Programa de formación, capacitación y certificación de competencias a autoridades y líderesde los pueblos indígena originario campesinos.II. Los programas académicos y diseños curriculares de postgrados serán aprobados por elMinisterio de Educación.III. Los programas de formación y capacitación continua serán aprobados por el Directorio.IV. La Escuela de Gestión Pública Plurinacional podrá desarrollar programas educativos decarácter presencial, semi-presencial, virtual (a distancia), e itinerante.V. La Escuela de Gestión Pública Plurinacional podrá desarrollar procesos de investigación yasistencia técnica orientados a mejorar la gestión pública en todos sus ámbitos.
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References: Artículo 1
 Artículo 8
 Artículo 77
 Artículo 232

Artículo 2

Artículo 3

Artículo 4

Artículo 5

Artículo 6

Artículo 7
 Resolución 

Artículo 8

Artículo 9