Source: http://www.slideshare.net/Bernardyzulay/dibujo-tecnico-21053151
Timestamp: 2016-07-30 13:50:35+00:00

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Departamento de PlásticaProgramación del curso 2009-2010Dibujo Técnico IOBJETIVOS GENERALES1º Utilizar adecuadamente y con destreza los instrumentos específicos empleados en el dibujotécnico.2º Valorar la importancia que tiene el correcto acabado y presentación del dibujo en lo referidoa la diferenciación de los distintos trazados, exactitud de los mismos y limpieza y cuidadodel soporte.3º Considerar el Dibujo Técnico como un lenguaje objetivo y universal, valorando la necesidadde conocer su sintaxis para poder expresar y comprender la información.4º Conocer y comprender los principales fundamentos de la Geometría Métrica Aplicada parautilizarlos en la lectura e interpretación de producciones artísticas y de diseño y resolverproblemas de configuración de formas en el plano.5º Comprender y emplear los Sistemas de Representación para resolver problemasgeométricos en el espacio o representar figuras tridimensionales en el plano.6º Valorar la universalidad de la normalización en el dibujo técnico y aplicar las principalesnormas UNE e ISO referidas a la obtención, posición y acotación de las vistas de uncuerpo.7º Emplear el croquis y la perspectiva a mano alzada como medio de expresión gráfica yconseguir la destreza y rapidez necesarias.8º Planificar y reflexionar, de forma individual y geométrica, sobre el proceso de realización decualquier construcción geométrica, relacionándose con otras personas en las actividadescolectivas con flexibilidad y responsabilidad.9º Integrar sus conocimientos de dibujo técnico dentro de los procesos tecnológicos y enaplicaciones de la vida cotidiana, revisando y valorando el estado de consecución delproyecto o actividad siempre que sea necesario.10º Interesarse por las nuevas tecnologías y los programas de diseño, disfrutando con suutilización y valorando sus posibilidades en la realización de planos técnicos.106
Departamento de PlásticaProgramación del curso 2009-2010Dibujo Técnico IMETODOLOGÍA Y TEMPORALIZACIÓNLa metodología educativa en el Bachillerato ha de facilitar el trabajo autónomo delalumnado, potenciar las técnicas de indagación e investigación y las aplicaciones y transferen-cias de lo aprendido a la vida real.Desde este principio general, en esta materia, cuya finalidad es la de capacitar al alum-nado para el conocimiento del lenguaje gráfico en sus dos vertientes de leer e interpretar y deexpresar ideas tecnológicas o científicas, la metodología deberá ir encaminada a conseguir es-tos objetivos mediante la aplicación prioritaria de los procedimientos establecidos en este currí-culo de la forma más procedimental posible.Así pues, el alumnado utilizará el dibujo técnico como una herramienta, por lo cual nosería necesario un excesivo adiestramiento instrumental. Si parece necesario que el alumnadose pueda expresar de forma inmediata, para lo cual es necesario el adiestramiento en el traza-do y croquizado a mano alzada.Los procesos de aprendizaje por tanto, deben girar siempre que sea posible en torno al“saber hacer”, es decir, a los procedimientos. Esta forma de organizar los contenidos educati-vos, además de posibilitar el desarrollo de las capacidades involucradas en el propio procedi-miento y de hacer de las actividades materia de aprendizaje directo, supone una estrategia me-todológica para aprender y comprender significativamente el resto de los contenidos educati-vos: hechos, conceptos, principios, terminologías, etc.Para que el aprendizaje sea más eficaz, se establecerá siempre que sea posible unaconexión entre todos los contenidos que se presenten a lo largo del periodo en el que se impar-te la materia. De esta forma se dará significado a todos los materiales que progresivamente sepresentarán al alumnado, comenzando con los procedimientos y conceptos más simples para irganando en complejidad. Así las capacidades se van adquiriendo paulatinamente a lo largo detodo el proceso.La enseñanza de contenidos sólo es un medio para el desarrollo de las capacidadesdel alumnado y su aprendizaje se debería realizar de forma que resulte significativo, es decirque para el alumnado tenga sentido aquello que aprende, así por ejemplo, la utilización de mo-delos reales para la realización de croquis acotados, o la identificación de elementos normaliza-dos en planos técnicos ya ejecutados, ayudan en este sentido.Las actividades de enseñanza-aprendizaje propiciarán la autonomía, la iniciativa y elautoaprendizaje del alumnado, con lo que se desarrollarán las capacidades de comprensión,búsqueda y manejo de la información necesaria.107
Departamento de PlásticaProgramación del curso 2009-2010Dibujo Técnico ISe facilitará la realización de proyectos y trabajos de investigación monográficos, inter-disciplinares u otros de naturaleza análoga que impliquen a uno o varios departamentos didácti-cos.. En base a lo anteriormente expuesto se realizará el siguiente planteamiento deorganización de los bloques de contenidos: Trazados geométricos: primer trimestre Sistemas de representación: segundo trimestre Normalización y croquización: tercer trimestre (aunque podrá abordarse en los otrostrimestres) Contenidos comunes y Arte y dibujo técnico: siguiendo la línea metodológica adoptada,y dadas las características de estos bloques de contenidos, se abordarán a lo largo detodo el curso en cada una de las unidades didácticas planteadas, como contenidosprocedimentales y actitudinales.108
Departamento de PlásticaProgramación del curso 2009-2010Dibujo Técnico IPROGRAMACIÓN DE DIBUJO TÉCNICO I:CONTENIDOSBLOQUE 1: TRAZADOS GEOMÉTRICOSCONTENIDOS CONCEPTUALESTRAZADOS FUNDAMENTALES EN EL PLANO Designación de los elementos conceptuales y determinación de las posiciones relativasentre ellos. Utilización del concepto de “lugar geométrico” para el trazado de mediatrices ybisectrices. Circunferencia que pasa por tres puntos. Realización de operaciones básicas con segmentos. Ángulos. Definición y clasificación. Operaciones y construcción. Concepto de arcocapaz.POLÍGONOS Triángulos. Definición y clasificación. Trazado de sus rectas y puntos notables;propiedades. Análisis y construcción. Cuadriláteros. Análisis y construcción. Trazado de polígonos regulares y estrellados inscritos en una circunferencia.PROPORCIONALIDAD Y SEMEJANZA. ESCALAS Proporcionalidad entre segmentos. Conceptos fundamentales; proporción continua.Aplicación práctica del teorema de Tale. Cálculo gráfico)del cuarto, tercero y medioproporcional teoremas de la altura y el cateto) Semejanza. Concepto y construcción de polígonos semejantes. Escalas. Concepto, construcción y aplicaciones prácticas.TRANSFORMACIONES GEOMÉTRICAS Igualdad y equivalencia. Realización de transformaciones isométricas: traslación, giro, simetría. Isomórficas:homotecia.TANGENCIAS Análisis de las posiciones relativas entre recta y circunferencia, y entre doscircunferencias. Trazado de tangencias entre recta y circunferencia, y entre circunferencias, aplicandolos conceptos de lugar geométrico, homotecia o dilatación en la solución de los casosmás relevantes.109
Departamento de PlásticaProgramación del curso 2009-2010Dibujo Técnico I Aplicación de las tangencias en la definición de formas.CURVAS TÉCNICAS Definición y trazado de óvalos, ovoides, volutas, espirales y hélices. Definición y trazados de espirales.PROYECTO COOPERATIVO Realización cooperativa de un proyecto basado en construcciones geométricas.CONTENIDOS PROCEDIMENTALES Utilización de las bibliotecas y de los medios informáticos de forma autónoma para labúsqueda, selección y organización referida al desarrollo de proyectos. Utilización de técnicas manuales, reprográficas e infográficas propias del dibujotécnico. Análisis de las principales aportaciones de las culturas de diferentes épocas históricasal dibujo técnico. Identificación de elementos de dibujo técnico y las relaciones y transformacionesgeométricas más relevantes presentes en determinadas obras de arte (pintura,escultura y arquitectura), y en productos de diseño.CONTENIDOS ACTITUDINALES Valoración de los diferentes aspectos que son determinantes en la representación yacabado de cualquier dibujo o proyecto técnico Interés por la buena presencia y exactitud de los trazados, tanto en soporte papel comodigital, con respeto a los procedimientos constructivos y grosores de líneas. Valoración de la constancia en el trabajo y de la importancia que se tiene seguir unadecuado proceso de planificación para la resolución y consecución satisfactoria de unproyecto. Apreciación de las relaciones existentes entre la estética y el dibujo técnico.BLOQUE 2: GEOMETRÍA DESCRIPTIVACONTENIDOS CONCEPTUALESSISTEMAS DE REPRESENTACIÓN. PROYECCIONES Concepto y tipos de proyecciones que utilizan los sistemas de representación Fundamentos y finalidad de los distintos sistemas de representación (diédrico, planosacotados, perspectiva axonométrica, perspectiva caballera y perspectiva cónica):clasificación y características diferenciales entre los sistemas de medida y os sistemasrepresentativos.110
Departamento de PlásticaProgramación del curso 2009-2010Dibujo Técnico ISISTEMA DIEDRICO Representación del punto, recta y plano: sus relaciones y transformaciones másusuales. Representación de figuras planas y sólidos; obtención de las vistas de un objeto.SISTEMAS DE PLANOS ACOTADOS Fundamentos del sistema: Representación de la recta, conceptos de pendiente eintervalo; graduación de una recta. Representación del plano, traza y recta de máxima pendiente; intersección de dosplanos. Aplicaciones técnicas en la resolución de cubiertas de edificios. Aplicaciones en topografía, conceptos de curva de nivel y equidistancia; perfil de unterreno; trazado d sencillos desmontes y terraplenes.SISTEMA AXONOMÉTRICO ORTOGONAL Fundamentos del sistema y representación isométrica Representación de sólidos en perspectiva isométrica.SISTEMA DE PERSPECTIVA CABALLERA Fundamentos del sistema. Representación de sólidos en perspectiva caballera.CONTENIDOS PROCEDIMENTALES Utilización de las bibliotecas y de los medios informáticos de forma autónoma para labúsqueda, selección y organización referida al desarrollo de proyectos. Utilización de técnicas manuales, reprográficas e infográficas propias del dibujotécnico. Análisis de las principales aportaciones de las culturas de diferentes épocas históricasal dibujo técnico. Identificación de elementos de dibujo técnico y las relaciones y transformacionesgeométricas más relevantes presentes en determinadas obras de arte (pintura,escultura y arquitectura), y en productos de diseño. Comparación de los sistemas diédrico y axonométrico.CONTENIDOS ACTITUDINALES Valoración de los diferentes aspectos que son determinantes en la representación yacabado de cualquier dibujo o proyecto técnico111
Departamento de PlásticaProgramación del curso 2009-2010Dibujo Técnico I Interés por la buena presencia y exactitud de los trazados, tanto en soporte papel comodigital, con respeto a los procedimientos constructivos y grosores de líneas. Valoración de la constancia en el trabajo y de la importancia que se tiene seguir unadecuado proceso de planificación para la resolución y consecución satisfactoria de unproyecto. Apreciación de las relaciones existentes entre la estética y el dibujo técnico. Apreciación de las posibilidades que ofrecen las representaciones isométrica ycaballera para la interpretación gráfica y la transmisión de ideas.BLOQUE 3: NORMALIZACIÓN Y CROQUIZACIÓNCONTENIDOS CONCEPTUALESNORMALIZACIÓN Funcionalidad y estética de la descripción y la representación objetiva. Ámbitos deaplicación El concepto de normalización y sus fundamentos. Las normas fundamentales de dibujo técnico UNE e ISOEL CROQUIS La croquización, los planos, el proyecto; tipología de acabados y de presentación.Realización de un croquis acotado. El Boceto y su gestación creativa. Aplicación práctica.CONTENIDOS PROCEDIMENTALES Utilización de las bibliotecas y de los medios informáticos de forma autónoma para labúsqueda, selección y organización referida al desarrollo de proyectos. Utilización de técnicas manuales, reprográficas e infográficas propias del dibujotécnico. Análisis de las principales aportaciones de las culturas de diferentes épocas históricasal dibujo técnico. Identificación de elementos de dibujo técnico y las relaciones y transformacionesgeométricas más relevantes presentes en determinadas obras de arte (pintura,escultura y arquitectura), y en productos de diseño. Utilización de sencillos programas de diseño asistido por ordenador en la realización depequeños proyectos de tipo industrial y arquitectónico.CONTENIDOS ACTITUDINALES Valoración de los diferentes aspectos que son determinantes en la representación yacabado de cualquier dibujo o proyecto técnico112
Departamento de PlásticaProgramación del curso 2009-2010Dibujo Técnico I Interés por la buena presencia y exactitud de los trazados, tanto en soporte papel comodigital, con respeto a los procedimientos constructivos y grosores de líneas. Valoración de la constancia en el trabajo y de la importancia que se tiene seguir unadecuado proceso de planificación para la resolución y consecución satisfactoria de unproyecto. Apreciación de las relaciones existentes entre la estética y el dibujo técnico. Reconocimiento de la importancia de la normalización en el intercambio decomponentes industriales. Apreciación de la eficacia que tiene una correcta croquización para la realización delplano de fabricación.CRITERIOS DE EVALUACIÓN1. Identificar y analizar los elementos del dibujo técnico presentes en obras de arte yproductos de diseño creados por culturas de diferentes épocas, relacionando los aspectosartísticos y técnicos.2. Resolver problemas geométricos, valorando el método y el razonamiento utilizados en lasconstrucciones, así como su acabado y presentación.3. Utilizar y construir escalas gráficas para la interpretación de planos y elaboración dedibujos.4. Diseñar y reproducir formas no excesivamente complejas, que en su definición contenganenlaces entre circunferencias y rectas y/o entre circunferencias.5. Elaborar y participar activamente en proyectos de construcción geométrica cooperativosdesarrollados a partir de un boceto previo, aplicando estrategias propias adecuadas alleguaje del dibujo técnico y utilizando, siempre que sea posible, el ordenador comoherramienta auxiliar para mejorar la calidad del diseño.6. Emplear el sistema de planos acotados, bien para resolver problemas de intersecciones deen cubiertas de edificios, bien para obtener perfiles de un terreno a partir de sus curvas denivel.7. Utilizar el sistema diédrico para representar figuras planas, volúmenes sencillos y formaspoliédricas, así como las relaciones espaciales entre punto, recta y plano. Hallar laverdadera forma y magnitud y obtener desarrollos y secciones.8. Realizar perspectivas isométricas y caballeras de cuerpos definidos por sus vistasprincipales y viceversa, ejecutadas a mano alzada y /o delineadas.9. Representar piezas y elementos industriales o de construcción sencillos, valorando lacorrecta aplicación de las normas referidas a vistas, acotación y simplificaciones indicadasen la representación.10. Culminar los trabajos de Dibujo Técnico, utilizando los diferentes recursos gráficos, deforma que estos sean claros, limpios y respondan al objetivo para los que han sidorealizados.113
Departamento de PlásticaProgramación del curso 2009-2010Dibujo Técnico IPROCEDIMIENTOS E INSTRUMENTOS DE EVALUACIÓNEl principal instrumento de evaluación en Dibujo Técnico será el examen, en el que losalumnos han de saber los conocimientos adquiridos para resolver los problemas planteados.Se procurará que esto último no sea solo una norma para los exámenes, sino una pauta normala seguir siempre en las actividades.Además de la correcta resolución de los ejercicios los alumnos deben utilizar condestreza los instrumentos propios del Dibujo Técnico, y se valorará negativamente la malapresentación y el incorrecto acabado de los problemas planteados.Se tendrán en cuenta la resolución de los ejercicios prácticos que se realizarán a lolargo del trimestre.CRITERIOS DE CALIFICACIÓNPrueba objetiva.- Se realizarán entre dos y tres exámenes o pruebas objetivas portrimestre. La nota media de las pruebas será la calificación correspondiente a las mismas.Todos los ejercicios que se hagan, y muy especialmente aquellos que serealicen en casa se evaluarán con porcentaje del 20%Dado el carácter de la materia, en la que los tres bloques de contenidos sonimportantes por igual, consideramos que el alumno superará la materia (es decir aprobará),cuando obtenga una calificación del 50% o más en cada uno de los bloques por separado y lanota consignada en el boletín correspondiente, será la media aritmética de las notas obtenidasen cada bloque. Si no se superan los diferentes bloques por separado, no se aprobará lamateria de Dibujo Técnico ICuando la media aritmética de los bloques sea igual o superior al 50%, a pesar de queuna de las partes no haya sido superada (es decir, sea inferior a ese 50%), la nota deevaluación, y que por tanto irá consignada en el boletín será la nota negativa de mayor número,es decir 4.Prueba de recuperación.- Como los trimestres coinciden con los periodoscomprendidos entre las fechas vacacionales más significativas, se realizará una prueba derecuperación en la que se dará una segunda oportunidad para superar la materia suspensa,bien al final del mismo trimestre, bien a principios del siguiente, cuando el profesor lo estimemás oportuno.Prueba global.- Llegando al final del curso, se podrá realizar una prueba global, esdecir de toda la materia del curso, en la que el alumno/a con el objetivo de mostrar si estácapacitado para defender sus conocimientos ante una prueba de selección. Se considerará que114
Departamento de PlásticaProgramación del curso 2009-2010Dibujo Técnico Iel alumno ha superado esta prueba si la obtiene una puntuación que suponga al menos el 40%del total.Si todavía un alumno/a no ha logrado aprobar algún bloque de contenidos, la pruebaglobal servirá como prueba de recuperación, por lo que si la supera en los términosespecificados anteriormente, se considerará que ha aprobado la asignatura.En el caso de que un alumno/a obtenga una diferencia importante entre esta pruebaglobal, y la puntuación total obtenida a lo largo de todo el curso de forma continua, lacalificación final que obtendrá dicho alumno/a será objeto de estudio por parte delDepartamento, que será en último término quien decida, de forma consensuada, cual será lanota total obtenida.Si, al finalizar el curso un alumno no ha superado uno de los tres bloques decontenidos, será el Departamento el encargado de estudiar la situación individualmente y detomar los elementos que crea convenientes para ver la posibilidad de solucionar el problema, sise prevé que, aunque no haya alcanzado los mínimos de un bloque, este pueda condicionar laspruebas que se realicen a posteriori.CONTENIDOS MINIMOS DE DIBUJO TÉCNICO I: 1º DE BACHILLERATO1. Utilizar y construir escalas gráficas, realizar escalas volantes.2. Diseñar formas no demasiado complejas de enlaces entre circunferencias y rectas, ycircunferencias y circunferencias.3. Construir polígonos por métodos geométricos.4. Sistema de planos acotados: dominar los elementos básicos.5. Sistema diédrico: elementos básicos del sistema.6. Realizar formas sencillas de perspectivas isométricas y caballera.7. Representar piezas sencillas valorando las normas referidas a vistas y acotación.8. Realizar los trabajos con limpieza y con orden y con claridad.PRUEBAS EXTRAORDINARIAS PARA ALUMNOS CON EVALUACIÓNNEGATIVAEN JUNIOPrueba extraordinario de Septiembre.- Aquellos alumnos que sean evaluadosnegativamente en Junio, deberán presentarse a una prueba extraordinaria de Septiembre, queconstará de una serie de ejercicios sobre los tres bloques de contenidos que figuran en estaprogramación. Se considerará que el alumno ha superado la materia, cuando obtenga unacalificación del 50% o más en cada uno de los bloques por separado y la nota consignada en elboletín correspondiente, será la media aritmética de las notas obtenidas en cada bloque. Si nose superan los diferentes bloques por separado, no se aprobará el área.115
Departamento de PlásticaProgramación del curso 2009-2010Dibujo Técnico ICuando la media aritmética de los bloques sea igual o superior al 50%, a pesar de queuna de las partes no haya sido superada (es decir, sea inferior al 50%), la nota final, y que portanto irá consignada en el boletín, será la nota negativa de mayor número, es decir 4.Prueba extraordinaria para alumnos con el área pendiente.- Aquellos alumnos quesean evaluados negativamente en la prueba de Septiembre, y que se encuentren cursando 2ºde Bachillerato con Dibujo Técnico pendiente, deberán presentarse a las pruebas que seestablezcan en su momento por el Departamento. Las instrucciones para dicha prueba seincluirán en la programación del curso en el que existan alumnos/as en estas condiciones.116

References: resolución 
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