Source: https://es.scribd.com/doc/88623061/PLANIFICACION-CURRICULAR-INSTITUCIONAL-MATEMATICA-2012-8VO-EDUC-BASICA
Timestamp: 2016-05-01 10:27:11+00:00

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 Aplicar las operaciones básicas, la radicación y la potenciación en la resolución de problemas con números enteros, racionales e irracionales para desarrollar un pensamiento crítico y lógico.  Resolver problemas de áreas de polígonos regulares e irregulares, de sectores circulares, áreas laterales y de volúmenes de prismas, pirámides y cilindros, y analizar sus soluciones para profundizar y relacionar conocimientos matemáticos.  Aplicar el teorema de Pitágoras en la resolución de triángulos rectángulos para el cálculo de perímetros y áreas.  Recolectar, representar y analizar datos estadísticos en diagramas de tallo y hojas, para calcular la media, mediana, moda y rango.
SEMANAS DIAS DE LAS SEMANAS DIAS LABORABLES X PERIODO SUBTOTAL -10% TOTAL
6. BLOQUES CURRICULARES Bloque 0: DIAGNÓSTICO. Bloque 1: NUMÉRICO.
Bloque 2: RELACIONES Y FUNCIONES.
Periodos: 12 Horas Periodos: 60 Horas
Periodos: 40 Horas
Bloque 3: GEOMÉTRICO. Bloque 4: MEDIDA.
Periodos: 40 Horas Periodos: 40 Horas
Periodos: 24 Horas
7 DESTREZAS CON CRITERIO DE DESEMPEÑO POR BLOQUES CURRICULARES BLOQUE 0: DIAGNÓSTICO. DESTREZAS: Leer, escribir y resolver operaciones combinadas de adicción, sustracció,multiplicación y división exacta con números enteros, racionales, fraccionaria y decimales. (C, A).
BLOQUE 1: NUMÉRICO. DESTREZAS:     Leer y escribir números enteros. (C, P, A) Ordenar y comparar números enteros. (C, P) Ubicar números enteros en la recta numérica. (C) Simplificar expresiones con números enteros con la aplicación de las operaciones básicas.(P, A)  Resolver las cuatro operaciones de forma independiente con números enteros. (C, P)  Resolver operaciones combinadas de adición, sustracción, multiplicación y división exacta con números enteros. (P, A)  Simplificar expresiones de números enteros con la aplicación de las reglas de potenciación y de radicación. (P, A) PERIODOS: 60 Horas
BLOQUE 2: RELACIONES Y FUNCIONES. DESTREZAS:  Generar sucesiones con números enteros. (A)  Reconocer pares ordenados con enteros y ubicarlos en el plano cartesiano.(C,P)  Reconocer y agrupar monomios homogéneos. (C).  Expresar un enunciado simple en lenguaje matemático. (A) PERIODOS: 40 Horas BLOQUE 3: GEOMÉTRICO. DESTREZAS:  Construir figuras geométricas con el uso de la regla y el compás siguiendo pautas específicas. (A)  Reconocer la congruencia y la semejanza de triángulos en la resolución de problemas. (C)  Determinar el factor de escala entre dos triángulos semejantes. (C)  Definir y representar medianas, mediatrices, alturas y bisectrices de un triángulo en gráficos. (C, P)  Determinar el baricentro, ortocentro, incentro y circuncentro de un triángulo en gráficos. (C, P)  Deducir y aplicar las fórmulas para el cálculo del volumen de prismas y de cilindros. (C, P, A)  Aplicar el teorema de Thales en la resolución de figuras geométricas similares. (A) PERIODOS: 40 Horas
BLOQUE 4: MEDIDA. DESTREZAS:  Determinar la escala entre figuras semejantes con la aplicación de Thales. (P, A)  Distinguir ciertas medidas y su equivalencia para luego realizar conversiones. PERIODOS: 40 Horas BLOQUE 5: ESTADÍSTICA Y PROBABILIDAD.  Calcular y contrastar frecuencias absolutas y acumuladas de una serie de datos gráficos. (P, A) PERIODOS: 24 Horas 5.8. METODOLOGÍA Observación, el razonamiento, demostración, comunicación, experimentación y representación 5.9 MÉTODOS: Inductivo-Deductivo; Heurístico y Lógico. 5.10 TÉCNICAS: Observación Directa; Lluvia de ideas; Solución de problemas. 5.11 RECURSOS TALENTO HUMANO:  El profesor  Los estudiantes  Padre de familia MATERIALES: Texto guía del ME. Elementos de medio, Instrumento de dibujo y de medida, Hoja de papel, Ficha de memoria. 5.12 INDICADORES ESENCIALES DE EVALUACIÓN  Ubica pares ordenados con enteros en el plano cartesiano.  Utiliza variables para expresar enunciados simples en lenguaje matemático.  Opera con las cuatro operaciones básicas en el conjunto de los números enteros.  Simplifica expresiones de enteros negativos y números fraccionarios con el uso
de las operaciones básicas, y de las reglas de potenciación y radicación. Calcula el volumen de prismas y cilindros con varios métodos. Reconoce, nombra y representa las líneas particulares de un triángulo. Aplica las propiedades de congruencia y semejanza de las medianas, mediatrices, alturas y bisectrices de triángulos en la resolución de problemas. Utiliza el teorema de Thales en la resolución de problemas. Calcula y contrasta frecuencias absolutas y frecuencias acumuladas de una serie de datos gráficos y numéricos.
5.13. ACTIVIDADES DE EVALUACIÓN        Prueba escrita. Trabajo individuales. Trabajo grupales. Talleres practico. Resolución de problema. Participación activa en clase. Escala numérica.
5.14. BIBLIOGRAFÍA Ministerio de Educación, texto 8vo año de Educación Básica.
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