Source: http://educacion-yalgomas.blogspot.com.ar/
Timestamp: 2014-08-21 20:00:09+00:00

Document:
"Encoger Texto" jueves, 21 de agosto de 2014
Se dictará en Las Breñas la Licenciatura en Ciencias de la Información
Será mediante un acuerdo de capacitación y asistencia técnica que firmaron el decano, Prof. Aldo Lineras y la rectora del instituto de educación superior “Miguel Neme”, profesora Silvia Seifert.
El equipo docente del instituto
de educación superior "Miguel Neme” visitó la Facultad de Humanidades con
el objetivo de firmar un acuerdo de capacitación y asistencia técnica que
permitirá el dictado del ciclo de complementación de la Licenciatura en
en Las Breñas. Estuvieron presentes en la
reunión el decano Aldo Lineras, la rectora Silvia Seifert, y los equipos
docentes del Departamento de Ciencias de la Información de la Unne y del instituto de Las
Breñas. Si bien hay antecedentes de
capacitaciones previas en dicha localidad del interior, ésta será la primera
vez que la Unne
dicte un ciclo de complementación de grado allí. Una demanda que surgió a
partir de la concurrencia de alumnos a la extensión áulica de Gral. Pinedo
(localidad cercana) y a la propia carrera de Bibliotecario que dicta el instituto
‘Miguel Neme’.
Comentario Vínculos a esta publicación
Atech y Federación Sitech arrancan hoy huelga por 48 horas
Repudian anuncio del ministro Soto de descontar los días Los
dos gremios docentes más duros, Atech y Federación Sitech iniciarán hoy
un paro de 48 horas ante la falta de respuestas del gobierno provincial
a los reclamos que permitan mejorar las salarios de los trabajadores del sector para lo que resta del año, coincidiendo en que el incremento fijado “de manera unilateral” por el ejecutivo no alcanza a cubrir la creciente inflación. A esto se suma el malestar que provocó la posición del ministro de Educación, Sergio Soto que anticipó descuentos por días de paro, algo que de todos modos no hizo retrotraer la medida dispuesta.
n medio de este panorama los otros gremios docentes provinciales volverán a reunirse con el gabinete educativo para intentar encontrar alternativas que posibiliten incrementar el salario de bolsillo de los maestros a partir de la readecuación de diferentes ítems que componen los haberes.
El ministro Soto en una reunión con los gremios docentes de la provincia, en una foto de archivo.
También se movilizan
cierto es que dos entidades sindicales ratificaron el paro durante hoy y
mañana, donde Federación Sitech a través de su secretario general Eduardo Mijno cuestionó la “intransigencia del gobierno de no querer abrir el diálogo ante el pedido de una recomposición salarial para el segundo semestre. Por ello nos movilizaremos hoy junto con la Multisectorial, Judiciales, UPCP, Salud y a todos los trabajadores nucleados en la CTA Chaco, a partir de las 9”.
Po otra parte el dirigente expresó su rechazo y repudio “a la política llevada adelante por el Ejecutivo, como ser los crueles descuentos realizados a los trabajadores de la educación, como así también a los distintos sectores,
quedando demostrado a lo largo de este histórico conflicto, que tales maniobras extorsivas no hacen callar nuestros reclamos”.
primeros en mostrar su disconformidad con la posición del ministro de Educación fue la secretaria general de Atech, Rosa Petrovich, quien recordó que el funcionario no cumplió con el compromiso de tratar los temas específicos de bonificaciones propias del sector, tal el caso de nomenclador, actualización de la zona, bonificación por título.
repudia los descuentos anunciados por el titular de la cartera educativa chaqueña ante las nuevas medidas de fuerza “intentando amedrentar al conjunto de los trabajadores de la educación con sus acostumbradas medidas de represalias para con el conjunto de los docentes que no nos resignamos a convivir con la política de pobreza. Renglón aparte de repudio también merece la aplicación anunciada de la cuestionada Resolución 506/13 del Ministerio de cuya medida planteada por Atech, aún aguardamos se expida el Superior Tribunal de Justicia de la Provincia del Chaco”.
Por otra parte expuso las propuestas acercadas asegurando que pusieron de manifiesto la predisposición al diálogo ante toda la comunidad educativa chaqueña, “acompañamos a los reclamos alternativas y propuestas que entendemos absolutamente viables y
conducentes a destrabar el conflicto, pero no encontramos eco favorable
en quienes tienen poder de decisión”.
Fuente:D. Norte Enviar esto por correo electrónico
Cualquier madre o padre podrá bloquear el celular de su hijo si no contesta las llamadas Una
nueva aplicación permite que, si los hijos no llaman, el teléfono de ellos se bloqueará hasta que le devuelvan la llamada a sus padres.
Standifird es una madre decepcionada porque sus hijos no le devolvían las llamadas ni la atendían. Eso ya no sucederá más, ya que decidió crear una aplicación llamada "Ignore No More" que se debe instalar en las dos terminales (tanto la del padre como la de los hijos) y que bloqueará el celular de los niños si no devuelven sus llamadas.
sucedió cuando ella se dio cuenta que sus chicos ignoraban sus llamadas
conscientemente. En ese momento decidió ponerse a investigar cómo desarrollar aplicaciones. Después de meses de investigación nació "Ignore No More".
esta manera, si los chicos quieren usar el teléfono tendrán que llamar a
sus padres sí o sí porque ellos son los únicos que tienen la clave para
Fuente: Minuto uno en D Chaco
Atech pide el veto de la ley de Educación Indígena Rosa Petrovich presentó formalmente el pedido al gobernador para que vete la ley sancionada la semana pasada por la Legislatura.
En la nota dirigida a Juan Carlos Bacileff Ivanoff, la secretaria general de Atech esgrimió sus fundamentos para pedir el veto de la ley de Educación Pública de Gestión
Comunitaria Bilingüe Intercultural Indígena.
En ese sentido, la dirigente señala que “desde los primeros artículos donde señala la legislación en la que ‘se enmarca’, nombrándose en primer término la Constitución Nacional, la Constitución Provincial, como las leyes de Educación nacional y provincial, Convenios Internacionales de la Organización Internacional del Trabajo; Declaración de los derechos Indígenas de las Naciones Unidas, leyes provinciales del Aborigen Chaqueño y de oficialización de las lenguas Qom; Moqoit y Wichi…agregándose al final del artículo ‘…y normativas vigentes’…, entre las que sin duda alguna se encuentra la Ley 3529 del Estatuto del Docente y ley 5125, aunque en el texto no se especifique, recordando esta Entidad Sindical que no es un detalle menor, habida cuenta de que esta normativa vigente –de rango constitucional en la Provincia del Chaco-, establece nada más ni nada menos que el régimen laboral de los trabajadores de la educación de esta jurisdicción”.
“Desde los primeros artículos entonces, esta ley para la cual ATECH solicita su veto, se contrapone con la propia Constitución provincial, no solo en lo que respecta a su artículo 87º que contiene a la Ley del estatuto del Docente, sino al artículo 81º que claramente establece el gobierno de la educación en la Provincia. La misma Ley 6691- de Educación para la Provincia del Chaco-, específicamente en lo que respecta al capítulo entero que ella contiene enumerando los derechos de
los docentes se ve violentada absolutamente por la ley aquí cuestionada”.
“El artículo de la ley referido a los derechos del Consejo comunitario Aborigen, cuyo veto se requiere en la presente establece que “ …el Consejo Comunitario Aborigen tendrá los siguientes derechos: a) Gestionar, organizar y conducir el proyecto educativo comunitario, en coordinación con la autoridad escolar: 1) Elegir al personal directivo…2) Proponer el 50 % del personal docente con título docente reconocido por la normativa que establece el MECCyT, 3) Proponer el personal administrativo, personal de maestranza y auxiliar…En la designación se priorizará el personal docente indígena con título que otorga el Ministerio de Educación de la Provincia, de la nómina de antecedentes valorada por la respectiva Junta deClasificación…; entre otros derechos como el de designar a pedagogos indígenas o sabios pertenecientes a la comunidad con conocimiento de la lengua y la cosmovisión; elaborar el proyecto educativo en el marco de la pedagogía bilingüe intercultural y la normativa vigente….”
“En el marco de los derechos atribuidos al citado Consejo, se advierte palmariamente la conculcación de derechos constitucionales tanto de docentes criollos como de los propios docentes aborígenes, a quienes se les veda desde el vamos posibilidad alguna de ejercer el derecho a hacer
carrera dentro del sistema educativo, a concursar para lograr su ingreso, para trasladarse, para ascender y ganar los cargos directivos por méritos y no por el dedo antojadizo de ningún Consejo comunitario, ni de criollos, ni de aborígenes”.
“Otro de los artículos de la ley objetada por ATECH dice ‘…el Ministerio de Educación, Cultura, Ciencia y Tecnología designará al personal que cumplirá funciones en la planta orgánica funcional de los establecimientos de Educación Pública de Gestión Comunitaria Bilingüe Intercultural indígena la que estará conformada por el 50 % de docentes,
propuestos por el Consejo Comunitario, en el marco de los derechos establecidos en el artículo 9º de la presente y el otro 50 % por docentes inscriptos en la Junta de Clasificación que corresponda, con la
capacitación respectiva para el área de acuerdo con la normativa que el
Ministerio …establezca’”.
“Claramente se desprende de los artículos específicamente objetados la violación lisa y llana al gobierno mismo de la educación en la Provincia
del Chaco establecido en el artículo 81º de la Constitución Provincial que es clara al respecto: ‘El Estado Provincial es el que ejerce el gobierno de la educación, y a tal fin organiza, administra y fiscaliza el sistema educativo con centralización política y normativa descentralización operativa, de acuerdo con el principio democrático de
participación. El Ministerio de Educación, Cultura, Ciencia y Tecnología elabora y ejecuta la política educativa, asistido por un Consejo de Educación, cuyas funciones serán las de participar en la fijación de las políticas técnico educativas; del currículum; en la planificación, evaluación y control de gestión del sistema educativo, en
la elaboración de estadísticas; del proyecto de presupuesto y en la creación, recategorización, traslado y cierre de establecimientos educativos’”.
“En ningún lado agrega la carta magna ‘excepto cuando se trate de instituciones de Educación Pública de Gestión Comunitaria Bilingüe Intercultural Indígena’”.
“Es más, el Consejo de Educación que constitucionalmente asiste al Ministerio de Educación, como podrá apreciarse, no tiene para con ninguna de sus definiciones el carácter de vinculante, como sí le otorga
la ley por ATECH objetada al Consejo Comunitario Aborigen”.
“Otro de los artículos de la ley cuestionada establece que los docentes
de estos establecimientos… ‘gozarán de los derechos establecidos en la ley 3529 –Estatuto del Docente- t.o. por la ley 5125, en todo lo que no esté previsto en la presente ley’. Absolutamente al revés de lo que debe
ser. En primer término debió haberse incluido como lo propuso esta Entidad, la modalidad bilingüe intercultural dentro de la ley del Estatuto del Docente para resguardar verdaderamente los derechos del conjunto de los docentes, -criollos- y aborígenes. No sólo que se omitió
tal cuestión, sino que lejos de ‘ampliarse derechos’ como se afirma desde la dirigencia política chaqueña, lo primero que se ha hecho con la
sanción reciente de la ley cuyo veto se solicita por la presente, es discriminar en primer lugar a los docentes aborígenes que han hecho la carrera docente, que han obtenido su título, al determinar que su futuro
laboral y salarial dependerá sin más de las designaciones ‘a dedo’ que haga el Consejo Comunitario……. Resulta casi imposible entender que señores diputados aprueben una ley en tales términos. La pirámide jurídica avasallada por donde se mire”.
“El artículo referido al financiamiento, en la ley cuyo veto se pide a través de la presente establece ‘…el financiamiento del Estado a la Educación Pública de Gestión Comunitaria Bilingüe Intercultural Indígena, una vez acordado, será mantenido mientras subsista la necesidad comunitaria’”.
“En suma, el Estado se apresta a financiar totalmente, con el dinero de
todos los chaqueños, una institución a resultas de esta ley, mitad pública estatal y mitad ‘pseudo privada’”.
“En otro de sus artículos dice la ley cuestionada… ‘A los efectos de garantizar la estabilidad laboral y salarial de los docentes de las instituciones educativas de gestión estatal ubicadas en comunidades indígenas, serán de aplicación las disposiciones y mecanismos establecidos en la ley 6810, en lo referente a la reubicación del personal docente titular e interino’. Y las disposiciones y mecanismos de la ley 6810 –que tiene carácter de excepción-, están referidas exclusivamente al resguardo de la estabilidad laboral para el cargo de Maestro o Profesor de séptimo año de Educación General Básica –primer año del 3er. Ciclo-, ante la implementación de la nueva estructura prevista por la ley 6691 –de Educación de la Provincia del Chaco-, que no es el caso de la Ley objetada, pues la ley objetada representa una ley totalmente paralela a la misma ley de educación provincial. Basta con leer solamente los artículos 6º y 7º de la ley 6810 para darse cuenta de la no correspondencia de la aplicación de esa ley para las “garantías” laborales y salariales de los docentes mencionadas”.
“En la misma ley cuestionada también se señala que ‘…El Ministerio de Educación, Cultura, Ciencia y Tecnología procederá a reubicar a aquellos
docentes que no optaren por la Educación Pública de Gestión Comunitaria
Bilingüe Intercultural Indígena, conforme lo fija la normativa. En los casos que así lo requiera el MECCyT reubicará a los docentes en otras instituciones conforme en la reglamentación vigente…’. ¿Cuál normativa? ¿Cuál reglamentación vigente?”
“De dicha determinación se desprende claramente la definición política de proceder al cierre sin más de las escuelas públicas de gestión estatal en aquellas que cuentan con población aborigen, para crear en los mismos predios de aquellas, escuelas de educación pública de Gestión Comunitaria Bilingüe Intercultural Indígena, cercenando el derecho de la población criolla y de la propia población aborigen a elegir la educación de sus hijos. ¿Por qué se va a obligar a unos y otros, a todos, a tener la única opción de esta educación?”.
“Desde esta Organización Sindical advertimos además, la catarata de medidas judiciales que va a recaer contra el Estado Provincial, por la desestabilización laboral lisa y llana que se ha aprobado en el marco de
esta ley objetada, para miles de trabajadores de la educación, criollos
y aborígenes”.
“Señor Gobernador: La ATECH recuerda que desde que tomó conocimiento del proyecto de ley Nº 4372/10 del Poder Ejecutivo, que data del año 2010, que finalmente se aprobó el 13 de agosto del corriente mes y año, cuyo veto requerimos por la presente, por todo lo precedentemente expuesto, ha hecho pública su posición, presentándola formalmente a todos los ámbitos válidos de discusión y con poder de decisión. Posición
que obra en el Poder Ejecutivo a su cargo actualmente, desde entonces,
y que semanas previas a la sanción de la ley formalmente reiterara esta Organización Sindical a dicho Poder, como al Poder Legislativo en su conjunto, con el solo fin de aportar una vez más, al dictado de una ley de creación de escuelas de la modalidad que nos ocupa, objetando todas aquellas cuestiones que consideramos absolutamente inviables y contraproponiendo a la vez, desde la crítica constructiva para evitar lo
que creemos finalmente va a suceder –de promulgarse así-, la derivación
en una ley inconstitucional”.
“La reparación histórica de la que tanto se habla pero por la que muy poco se ha hecho, de nuestros pueblos originarios, debemos propiciarla con acciones viables y concretas, en el marco de los derechos garantizados para nuestros hermanos aborígenes, sin inventar ningún instrumento que signifique ‘hacer como que’, sin apostar a cristalizar en los hechos el ejercicio de sus verdaderos derechos. Lo contrario es demagogia pura”.
La CTA Chaco convoca a movilización para este jueves En
un comunicado de prensa, la CTA convocó a una movilización en demanda de una readecuación salarial. La convocatoria es en el mástil en avenida
9 de julio a las 9 horas:
“Ante la continuidad del plan de ajuste llevado adelante por el gobierno nacional traducido en recesión, inflación, suspensiones y despidos, cierres de fuentes genuinas de puestos de trabajo; y la negación sistemática del Poder Ejecutivo provincial de abrir la discusión salarial en paritarias libres, la CTA Chaco invita a todos los trabajadores, ocupados y desocupados, a los sindicatos estatales y privados, a los estudiantes de
los distintos niveles, a la pequeña y mediana empresas, a los comercios, en definitiva, a todos los que reciben el castigo de este modelo basado en cargar sobre las espaldas de los sectores populares el peso, el costo de las variables económicas defendidas a ultranza por la actual administración kirchnerista a movilizarse el día jueves 21 a partir de las 9 hs”.
“La Central intenta articular
con la mayor cantidad de sindicatos, org. Sociales y sectores populares
en general, la unidad de acción para confrontar con posibilidades serias de éxito, nuestra lucha por las reivindicaciones que nunca – en este año – fueron atendidas debidamente. La respuesta del gobierno de Bacileff Ivanoff fue un decreto del 25% de aumento, en tres cuotas para TODOS en el primer semestre; porcentual este devorado por la inflación”.
“Como si esto fuera poco, la Presidenta decidió “honrar” los compromisos externos (deuda externa) contraídos durante la dictadura y deuda privada estatizada, sin pasar por el Congreso, ni revisar siquiera una coma de las obligaciones firmadas”.
“Este panorama, sin dudas, conspira contra los eslabones más débiles del sistema condenándolos directamente a
la exclusión los que pasarán a engrosar la cuantiosa deuda interna, para lo que los gobiernos nacional y provincial carecen de respuestas políticas que tiendan a menguar, en alguna medida, los efectos desbastadores de tal decisión, trayendo aparejado un altísimo costo social. Los trabajadores, las organizaciones sociales y la CTA intentan frenar este impacto regresivo defendiendo los ingresos y las fuentes de trabajo.” “En este contexto, la CTA exige suspensión del pago e investigación de la deuda externa Argentina, entendiendo que el pago de la misma se realiza con el esfuerzo y el trabajo de los argentinos, cuando se lo debería invertir en infraestructura, en una nueva matriz energética y de producción, etc., dando trabajo y salarios dignos al pueblo argentino”.
lo expuesto se invita a todos los sectores a participar de la movilización del día de mañana jueves. Concentración en el mástil en avenida 9 de julio a las 9 hs”
Disponible en cajeros automáticos
FEDERACION SITECH RATIFICA EL PARO PARA LOS DIAS 21 Y 22 DE AGOSTO Y SE MOVILIZA JUNTO CON LA MULTISECTORIAL
FERERACION SITECH ratifica el paro para esta semana debido a la intransigencia del gobierno de no querer abrir el diálogo, ante el pedido de una recomposición salarial para el segundo semestre, y se moviliza el jueves 21 de agosto, junto con la Multisectorial, Judiciales, UPCP, Salud y a todos los trabajadores nucleados en la CTA CHACO, a partir de las 9.00 horas desde Colón 40 (sede central de Federación Sitech), expresa el comunicado del Sindicato. Así mismo rechazamos y repudiamos la política llevada adelante por el Ejecutivo, como ser los crueles descuentos realizados a los trabajadores de la educación, como así también a los distintos sectores, quedando demostrado a lo largo de este histórico conflicto, que tales maniobras extorsivas, no hacen callar nuestros reclamos. Este sindicato continuará haciendo lo imposible para mantener la UNIDAD con todos los sectores del estado, sosteniendo que “la unidad es la herramienta fundamental”que permitiría destrabar este conflicto.
La Coordinadora Docente no va al paro y apuesta al diálogo CONFLICTO DOCENTE
“No apelamos a métodos extorsivos”, afirmó Norberto Piñero, quien aseguró que “la mayoría de los gremios prefirió el diálogo”. El secretario general de la Coordinadora
Docente en Defensa de la Educación, Norberto Piñero, sostuvo que esa entidad sindical “no apuesta a los métodos extorsivos de anunciar paros con meses de anticipación”, a la que calificó como “una medida de lucha política respetable”, al tiempo que subrayó que esa asociación sindical,
“como la mayoría de los gremios docentes prefirió el diálogo como canal
de llegada al reclamo”.
Sin embargo, ante la amenaza de descuentos por días no trabajados sostuvo que “todos tenemos que tratar de evitar las declaraciones efectistas. Este juego de descuento y devolución ya lo conocemos. Y no puede ser moneda de cambio entre los sindicatos y el Estado. Cuando vamos por más beneficios no podemos negociar los descuentos; no nos los tienen que hacer porque tenemos derecho a realizar medidas de fuerza. O sino terminamos como terminaron algunos, haciendo sesenta días de paro para obtener, como gran logro, sólo la devolución”.
El gremialista indicó que “sabemos que no corresponde abrir paritarias.
Es ilegal. Proponerlo sería chamuyo. Lo que buscamos es una mejora en el bolsillo de los docentes, aplicando la ley del Nomenclador Docente, con responsabilidad. Nosotros traemos como mascarón de proa esta discusión. La ley ha sido dejada de lado o mal aplicada por el Estado provincial”.
Además agregó que en el sector docente que conduce se analiza una pronta aplicación de esta ley, y por ende, la resolución de la problemática que atraviesa casi al 70% de los docentes chaqueños. “Fuimos sin amenazas pero firmes para no que haya malentendidos. Ahora confiamos en que la situación salarial mejore más aún”, alegó el secretario general de AMET.
Después de la reunión que el Ministerio de Educación y los sindicatos docentes mantuvieran a principios de Agosto, se logró abrir un clima de
discusión en torno al Fondo de Infraestructura Escolar y comedores escolares.
“Entendemos y compartimos el agradecimiento de los referentes del Estado al abrirse a la predisposición al diálogo. La agenda de trabajo que hoy se aborda abarca diferentes temas para mejorar las condiciones de trabajo del sector. Realmente se valora este espacio” dijo Piñero.
El próximo encuentro entre la Coordinadora y el ministro Soto se dará el jueves 21. Los lugares y horarios están próximos a definirse. El motivo de la cita, además de continuar abordando la agenda puesta en común, será el acto de designación de veinte cargos de supervisores para
el Nivel Primario, y el compromiso de seguir trabajando para las designaciones de supervisores para otros niveles educativos.
Atech ratificó el paro docente para el jueves y viernes Repudió descuentos
Desde el gremio expresaron su postura mediante un comunicado:
ATECH, tal lo había planteado oportunamente, a requerimiento suyo para tratar alternativas que el Sindicato propone y que son de público conocimiento, había surgido la reunión de Educación con los gremios docentes del jueves último. Reunión que se concretó finalmente, donde pese al compromiso del titular de la cartera educativa para tratar los temas específicos de bonificaciones propias del sector, tal el caso de nomenclador, actualización de la zona, bonificación por título, no fue posible avanzar en la misma por la falta de respuesta concreta para ninguno de los puntos planteados por la ATECH.
Demás está recordar
los motivos del conflicto docente que hoy se profundiza y que en el primer semestre del año implicó catorce semanas de medidas de fuerza de acción directa, movilizaciones múltiples y salvajes represiones de por medio ordenadas por el Gobierno, con el reclamo legítimo y justo ante el
incremento irrisorio de un 25 % impuesto por decreto para todo el año cuando se perfila una inflación de no menos del 40 % para este 2014.
Gremio recuerda que claramente ha propuesto que en el marco de la ley de nomenclador de cargos docentes inconclusa en su aplicación total en los hechos se establezca un incremento en porcentaje igual para todos los cargos y horas cátedras para esta segunda parte del año (a diferencia de la metodología anterior a la revertida por ATECH que consistía en el otorgamiento de una determinada cantidad de puntos fijos
para distintos cargos, lo que significaba porcentajes distintos y que tampoco abarcaba a todos), a fin de lograr avanzar en una respuesta positiva de impacto en los salarios de la totalidad de los docentes –activos y pasivos-. Propuesta similar del Sindicato que en el año anterior habiéndose concretado, nos permitió al sector docente destrabar el conflicto, pues ello significó superar la pauta fijada por el Gobierno para todo el año. Para la actualización de la bonificación por zona –otra de las alternativas propiciadas por ATECH- también en porcentaje igual para el conjunto; y finalmente la bonificación por título docente, proyecto de ley de ATECH que cumple tres años en la Cámara de Diputados de la Provincia.
La ATECH ha dejado de manifiesto una vez más su predisposición al diálogo ante toda la comunidad educativa chaqueña, acompañando a los reclamos alternativas y propuestas que entiende absolutamente viables y conducentes a destrabar el conflicto, no encontrando eco favorable para ello en quienes tienen poder de decisión.
El Gremio, en cumplimiento del mandato expreso de su asamblea provincial en sesión permanente, ratifica la convocatoria
efectuada días pasados a un nuevo paro docente para los días JUEVES 21 y
VIERNES 22 de AGOSTO, responsabilizando exclusivamente a las autoridades gubernamentales con poder de decisión de la profundización del conflicto docente.
REPUDIA DESCUENTOS ANUNCIADOS POR EDUCACION
gremio repudia una vez más los descuentos anunciados por el titular de la cartera educativa chaqueña ante las nuevas medidas de fuerza intentando amedrentar al conjunto de los trabajadores de la educación con sus acostumbradas medidas de represalias para con el conjunto de los
docentes que no nos resignamos a convivir con la política de pobreza pergeñada históricamente por quienes se autoproclaman progresistas pero que terminan haciendo pagar todos los ajustes habidos y por haber a los que menos tienen, a los asalariados que somos quienes soportamos los embates de la inflación galopante que viene haciendo estragos con el poder adquisitivo de los trabajadores. Renglón aparte de repudio también
merece la aplicación anunciada de la cuestionada Resolución 506/13 MECCyT de cuya medida planteada por ATECH, aún aguardamos se expida el Superior Tribunal de Justicia de la Provincia del Chaco.
Fuente: D. Chaco DataChaco D. Norte Chaco día por día Primera Línea Enviar esto por correo electrónico
Atech y Sitech vuelven al paro esta semana exigiendo reabrir la discusión salarial Este jueves y viernes Ante la falta de respuesta positiva al reclamo
de reapertura de la discusión salarial para el segundo semestre del año, los sindicatos docentes de Atech y Federación Sitech realizarán un paro de actividades por 48 horas, este jueves y viernes
"No fuimos convocados para participar de la reunión
con en el Ministerio de Educación, pero tampoco podíamos ir. Habíamos quedado que el compromiso asumido por el propio Ministerio era la reapertura de la discusión salarial. Eso no está en discusión, por lo tanto no teníamos ningún motivo para ir a la reunión", dijo el secretario general de Federación Sitech, Eduardo Mijno, en declaraciones
a RADIO CIUDAD.
"Este reclamo no solamente es del sector docente sino que también es de judiciales, UPCP, Salud y de todos los trabajadores nucleados en la CTA Chaco, teniendo en cuenta que
el 25% de aumento otorgado por el Estado provincial, es absolutamente insuficiente por el imperante nivel de inflación que este año rondaría el 40%, por lo que es necesario la unidad de todos los trabajadores del Estado para que el Gobierno convoque a una mesa de diálogo que permita una solución al conflicto", señala el comunicado del sindicato docente.
Por su parte, Atech “tal lo había planteado oportunamente, a requerimiento suyo para tratar alternativas que el Sindicato propone y que son de público conocimiento,
había surgido la reunión de Educación con los gremios docentes del jueves de esta semana”. “Reunión que se concretó finalmente, donde pese al compromiso del titular de la cartera educativa
para tratar los temas específicos de bonificaciones propias del sector,
tal el caso de nomenclador, actualización de la zona, bonificación por título, no fue posible avanzar en la misma por la falta de respuesta concreta para ninguno de los puntos planteados por el sindicato”, indicaron.
La CTA opositora y un paro de 36 horas con Hugo Moyano El sindicalista Pablo Micheli anticipó que, si la CGT antikirchnerista anuncia una protesta para el 27, ellos extenderán su protesta, anunciada para un día antes. El secretario general de la CTA crítica del Gobierno, Pablo Micheli, advirtió hoy que extenderá el paro de 24 horas previsto para el 26 a 36 horas si la CGT de Hugo Moyano finalmente establece la fecha de su huelga para el 27.
"Si el paro de la CGT es el 27, transformaremos el paro de 24 horas en un paro de 36 horas, arrancando a las 12 del 26", dijo Micheli a radio La Red en alusión a la medida de fuerza impulsada para reclamar reapertura de paritarias y modificación de la carga del Impuesto a las Ganancias aplicado a los salarios.
Y añadió: "Todavíala CGT no ha definido un día; lo va a hacer en el término de esta semana, probablemente mañana en una reunión que tiene prevista con los (sindicalistas) que estaban en Bulgaria".
Micheli se refirió así a dirigentes como el jefe del gremio de maquinistas La Fraternidad, Omar Maturano, quien participó en el país europeo en una cumbre internacional de sindicatos del transporte. Por último, recordó que el paro de la central obrera que conduce estará acompañado por una marcha desde Plaza de Mayo al Congreso de la Nación. (La Nación)
Así respondió el Ministro Soto a EDUCACIÓN Y ALGO MÁS hoy.
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References: Resolución 
 artículo 87
 artículo 81
 artículo 9
 artículo 81
 resolución 
 Resolución