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Timestamp: 2019-03-20 13:12:51+00:00

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Corso di perfezionamento lingua Inglese e il Metodo Montessori nell insegnamento delle lingue nella scuola dell infanzia e primaria - PDF Free Download
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Author: Berto Brescia
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Corso di perfezionamento lingua Inglese e il Metodo Montessori nell’insegnamento delle lingue nella scuola dell’infanzia e primaria Se v'è per l'umanità una speranza di salvezza e di aiuto, questo aiuto non potrà venire che dal bambino, perché in lui si costruisce l'uomo. - Maria Montessori, “Educazione per un Mondo Nuovo”
sede di : Città di Castello – Viale
Moncenisio, 28. Tel. 075/8556418 Fax. 075/8556418 – mobile 3494635151 E-Mail: [email protected]
Ente formatore Regione Umbria Determina n. 11346 del 23/12/2010
Il contesto: L’abilità di capire e comunicare in più di una lingua è diventata impellente nell’attuale mondo globalizzato e ciò che agevola e favorisce l’apprendimento di una lingua straniera è quanto più precocemente l’allievo inizia lo studio della stessa e con quale metodo. Come evidenziato da Krashen, Dulay e Burt in Language Two (1982), le persone che controllano più di una lingua hanno abilità verbali superiori rispetto ai monolingue e sono inoltre più abili ad intuire il significato di nuove parole. Nei paesi dotati di sistemi educativi che prevedono l’istruzione precoce di una o più lingue straniere, i passaggi ai livelli di istruzione superiore risultano facilitati e una grande maggioranza della popolazione raggiunge pregevoli competenze in altre lingue straniere Il Consiglio d’Europa, all’interno del Quadro Strategico per l’Istruzione e la Formazione (ET 2020) a tale proposito ha prodotto un Manuale, la cui versione del 2011, facendo riferimento ai proponimenti del Consiglio Europeo di Barcellona 2002, ha stilato una serie di linee guida, tra le quali: “La lingua obiettivo (TL Target Language), vale a dire la lingua che si sta studiando, non deve essere una materia da presentare in sé, ma uno strumento di comunicazione per svolgere altre attività”. Per poter raggiungere tale obiettivo è necessario che gli insegnanti dei bambini abbiano una competenza comunicativa fluente e moderna. Il confronto con insegnanti madrelingua dà la possibilità ai partecipanti di incrementare la propria fluidità linguistica, necessaria per poter poi creare un ambiente prettamente “anglofono” all’interno delle proprie classi. Abituare i ragazzi all’apertura e flessibilità mentale, a confrontarsi con gli altri e con il “diverso”, apprezzandone la ricchezza e il beneficio che conseguentemente ne possono ottenere, è diventato un principio fondamentale per ogni insegnante ed educatore. La conoscenza delle lingue straniere è il veicolo primario tramite cui tali principi cardine sono concretizzati. Formare cittadini del mondo in grado di studiare, lavorare, in poche parole “vivere” in un mondo globalizzato, multietnico, multiculturale e multilingue è uno degli obiettivi del Consiglio di Europa. La ricerca continua di Lingua Più per ottenere dei risultati ottimali è sfociata nell’adattamento del Metodo Montessori nell’apprendimento linguistico. Maria Montessori (1870-1952) è una pedagogista italiana famosa in tutto il mondo, la cui rivoluzionaria pedagogia, basata su un attento studio e analisi del bambino e delle sue capacità di apprendimento, è considerata la base della moderna pedagogia. La filosofia Montessoriana è così efficace che tutt’ora è sinonimo di alta qualità di istruzione. Città di Castello (Italia) ha una stretta connessione con Maria Montessori e i suoi studi rivoluzionari, perché a Città di Castello ha fondato le sue prime scuole primarie e testato il proprio metodo. A Città di Castello ha tenuto il suo primo
corso di formazione per gli insegnanti e a Città di Castello ha stampato il suo primo libro: "Corso di Pedagogia Scientifica". Lingua Più ha da anni iniziato ad applicare i principi Montessori nell’insegnamento delle lingue straniere, con l'obiettivo di migliorare la qualità dei propri programmi educativi, sia con i bambini che con gli adulti. L'applicazione del Metodo Montessori nella formazione linguistica, MML, è in realtà una nuova metodologia: ricerche in 9 paesi dell'UE hanno dimostrato che tale applicazione strutturata non esiste da nessun'altra parte. La partecipazione ai progetti dell'UE ha migliorato la metodologia e ha portato alla stesura di due manuali scritti da Lingua Più. Da anni i docenti di lingue straniere, in possesso di borse di studio rilasciate dai programmi europei Socrates, Lifelong Learning Program e Erasmus+ sono formati e riqualificati da Lingua Più su tale metodologia. A chi si rivolge:    
Insegnanti di lingue presso le scuole dell’infanzia e primarie Formatori di insegnanti Studenti di lingue Personale dirigente insegnante e non insegnante presso le scuole dell’infanzia e primarie: direttori d’istituto, dirigenti di settore, direttori di direzioni didattiche, coordinatori di attività linguistiche
Preparazione: Iscrizione on-line. I partecipanti sono tenuti a: compilare un modulo di iscrizione e inviarlo a Lingua Più, insieme al curriculum vitae compilare il questionario sulle aspettative del corso e esperienze professionali compilare un test di ingresso per valutarne il livello preparare una breve saggio sulla conoscenza personale del Metodo Montessori portare il proprio computer portatile. Se non fosse possibile, informare Lingua Più in fase di iscrizione Lingua del corso Inglese e Italiano
Obiettivi: Il corso di riqualificazione linguistica fornirà ai partecipanti la possibilità di perfezionare le proprie competenze linguistiche mediante l’interazione con insegnanti madrelingua che baseranno principalmente il corso su attività di listening and comprehension e speaking fornendo così la possibilità di partecipare ad una vera full immersion senza varcare i confini nazionali. Il programma del corso di riqualificazione linguistica terrà in considerazione anche le aspettative e i livelli dei partecipanti, come scaturito dai questionari e test. Con il corso MML è nostra intenzione fornire agli insegnanti una metodologia efficace che possa aiutare i propri alunni ad intraprendere nel migliore dei modi il percorso formativo necessario per il loro futuro di studenti e lavoratori: la conoscenza di una lingua straniera. Benché il Metodo Montessori sia nato per aiutare i bambini “bisognosi”, nella sua evoluzione moderna, è quasi unicamente usato nelle scuole private, spesso accessibili solo da quegli alunni provenienti da famiglie agiate. E’ nostra intenzione ridare alla pedagogia di Maria Montessori il suo originario scopo: uno studio approfondito che possa essere di aiuto a tutti i bambini. MML può essere definito come un insegnamento basato su specifici compiti che riflettano la vita reale, un approccio informale, post-comunicativo che favorisca l'autonomia. Il Metodo Montessori nelle Lingue è caratterizzato dall’enfasi sull’uso del codice e non sul mero esercizio linguistico, spesso sterile, avulso da un reale contesto e spesso incentrato sull’apprendimento della grammatica - “Learning to use the language raher than learning about the language”. La piena applicazione dei principi Montessori permette un naturale apprendimento linguistico tra i giovani studenti, favorendo l'uso della comunicazione in lingua target, comunicazione che diventerà sempre più familiare con l’acquisizione dei nuovi suoni. L’apprendimento linguistico non è presentato come una materia di studio a sé stante, ma come strumento integrato. Sarà mostrato ai partecipanti come incoraggiare gli alunni a costruire il proprio registro linguistico attraverso riferimenti concreti. Come affermato dalla Dott.ssa Maria Montessori dopo attenta osservazione dei bambini e approfondita ricerca scientifica, tali atti comunicativi devono essere adattati all'età, alla capacità personale del bambino e al ritmo. Come preparare il proprio materiale didattico basato sui principi Montessoriani, materiale che dovrà essere adeguato non solo all’età, ma anche allo sviluppo cognitivo di ciascun bambino. Come incoraggiare la produzione orale senza forzature, rispettando i tempi di ciascun bambino e tenendo in dovuto conto quelli che Maria Montessori chiama “i periodi sensitivi”. Come sub-obiettivi, gli insegnanti e i formatori partecipanti potranno: sede di : Città di Castello – Viale
 acquisire un metodo di insegnamento che possa facilitare la mobilità transnazionale e scambi di buone pratiche con colleghi stranieri  migliorare la propria professionalità, aumentando le opportunità di carriera anche a livello internazionale  ottenere strumenti efficaci per aumentare la motivazione all'apprendimento delle lingue straniere, grazie all'utilizzo di un metodo facilmente accessibile, adattabile e flessibile. Metodologia: 20 ore di corso intensivo, sviluppato in 2 week end di 10 ore ciascuno, con lezioni frontali teoriche e pratiche Attività extra: Visita guidata al museo di classe Montessori (incluso nel prezzo) Visita guidata di Città di Castello e delle altre città e paesi della valle (non incluso nel prezzo)
Sede del corso: Città di Castello (Perugia) La splendida Città di Castello si trova ai margini settentrionali dell'Umbria, all'ombra degli Appennini, nella fertile valle del fiume Tevere ed è circondata da colline verdeggianti coperte di uliveti, vigneti e boschi selvatici. Con i suoi 45.000 abitanti è una delle principali città della regione Umbria. Il centro della città, con la sua architettura medioevale e rinascimentale, è ancora completamente circondato dalle antiche mura medievali perfettamente conservate e le sue stradine acciottolate fanno eco ai suoni e rumori della gente del posto, ora come allora. C'è così tanto da vedere in giro per Città di Castello, città famosa per aver dato i natali all'artista contemporaneo Alberto Burri, uno dei massimi esponenti dell’arte moderna la cui collezione, unica al mondo si trova presso due musei. La Pinacoteca Comunale di Città di Castello è il secondo museo più importante in Umbria e le chiese ospitano affreschi e dipinti di Raffaello, Vasari, Rosso Fiorentino. I formatori Il corso è coordinato da: Roberta Marsili linguista e direttore del centro linguistico da oltre 15 anni. La signora Marsili, dopo aver ottenuto diversi certificati di competenza in lingua inglese ottenendo anche la certificazione C1, ha partecipato ad un master per l'insegnamento di Linguistica italiana come
lingua straniera presso l'Università per Stranieri di Perugia. Ha conseguito il certificato di Direttore di Centro Linguistico rilasciato dal British Institutes. Ha partecipato a numerosi convegni nazionali e internazionali sulle metodologie moderne di insegnamento delle lingue, nonché a seminari su "La metacognizione" organizzati da CEPU. Ha scritto due manuali sull'applicazione del metodo Montessori per adulti: "Free Style Montessori on the Job Learning- Frojol" e "Il Metodo Montessori sulla formazione linguistica - MMLT", entrambi finanziati da progetti Europei Insegna inglese ai bambini da oltre 15 anni, sia a Lingua Più che presso enti pubblici e privati. Il corso sarà tenuto da: Laura Gastaldi, insegnante di inglese come LS e insegnante di italiano per stranieri come L2, con oltre 10 anni di esperienza. La signora Gastaldi ha scritto due manuali sull'applicazione del metodo Montessori per adulti: " Free Style Montessori on the Job Learning- Frojol " e " Metodo Montessori sulla formazione linguistica - MMLT " Insegna inglese ai bambini da oltre 10 anni, sia a Lingua Più che presso enti pubblici e privati. Leonardo Pierini, insegnante di inglese e francese come LS e insegnante di italiano per stranieri come L2 con oltre 5 anni di esperienza. Il signor Pierini è anche un traduttore, interprete ed esaminatore CELI per le certificazioni di italiano. Il signor Pierini è stato formato come insegnante Montessori per le Lingue. Insegna inglese ai bambini di oltre 5 anni, sia a Lingua Più che presso enti pubblici e privati. Kerry Oldham madrelingua inglese insegnante come LS e L2 con oltre 10 anni di esperienza e certificata TEFL. La signora Oldham è insegnante sia di adulti che di bambini, certificata Montessori a seguito di corso specifico presso l’Opera Nazionale Montessori. Insegna a Lingua Più da oltre 10 anni e da 5 anni anche all’asilo presso il Centro Internazionale Montessori di Perugia, con cui Lingua Più collabora da anni. Neal Winfield madrelingua inglese insegnante come LS e L2 con oltre 10 anni di esperienza e certificato TEFL. Il signor Winfield è insegnante sia di adulti che di bambini. Il signor Winfield è stato formato come insegnante Montessori per le Lingue. Follow-up: Lingua Più apre un gruppo dedicato su Facebook per ogni sessione che rimane attivo per 4 settimane dopo la fine del corso, per un contatto più facile e veloce tra tutti i partecipanti e i formatori di Lingua Più. Prezzo del corso  € 350,00 IVA esente, incluso tutto il material di studio e il certificate di frequenza finale  Sistemazione non inclusa nel prezzo. Servizio gratuito di ricerca sistemazione a scelta fra hotel, appartamenti e agriturismi sede di : Città di Castello – Viale
Iscrizione e termini di cancellazione: € 100.00 da versare al momento dell’iscrizione, a titolo di deposito. Il saldo entro 30 giorni dalla data di inizio corso. In caso di cancellazione da parte del partecipante entro 31 giorni dalla data di inizio del corso, i pagamenti effettuati saranno rimborsati per intero, dedotte le eventuali spese bancarie e qualsiasi altra spesa viva dovesse insorgere durante il trasferimento del denaro. Per cancellazioni dopo i 30 giorni dalla data di inizio del corso, il partecipante non avrà diritto ad alcun rimborso. Il deposito non è in alcun caso rimborsabile Nel caso il corso venga cancellato da Lingua Più, il partecipante avrà diritto al rimborso di tutte le somme pagate a qualsiasi titolo, incluso il deposito. Tipo di Certificato rilasciato  Certificato di Frequenza con inclusa la descrizione dei contenuti e durata del corso Il Certificato sarà emesso solo dopo la frequenza del 100% delle ore del corso Note:  Minimo 3 - massimo 25 partecipanti per sessione  Sono disponibili anche sessioni con meno di 3 partecipanti, chiedere per informazioni  Accessibile per i diversamente abili Date delle sessioni ► 1^ Sessione: 11-12 /18-19 Marzo 2017 ► 2^ Sessione: 17-18 /24-25 giugno 2017 ► 3^ Sessione: 26-27 agosto /2-3 settembre 2017 ► Sono disponibili sessioni a richiesta Per informazioni e iscrizioni: [email protected]
1^ fine settimana Corso di Inglese Sabato 9-9,30 ..................... Introduzione del corso, programma e finalità. L’uso del “Diario” a casa 9,30 - 10,30............. Correzione del test di ingresso 10,30 - 11,30........... Itinerari di civiltà del mondo anglofono: attività di ascolto e esercizi di comprensione 11,30 - 12,00.......... Pausa 12,00 - 13,00 .......... Sviluppo delle competenze orali tramite role play e lavori di gruppo 13,00 - 14,00........... Potenziamento grammaticale secondo i risultati dei test di ingresso
Domenica 9-9,30...................... Revisione degli argomenti trattati nel giorno precedente, domande e chiarimenti, revisione dei Diari dei partecipanti 9,30 - 10,30............. Non solo un’inglese: attività di ascolto con le varie pronunce della lingua e esercizi di comprensione 10,30 - 11,30........... Attività di lettura e comprensione. Lo stesso argomento sarà usato come argomento per conversazioni guidate. Lavoro di gruppo e role play 11,30 - 12,00........... Pausa 12,00 - 13,00........... I giochi dei bambini, moderne canzoni e filastrocche per bambini usati dai nativi e applicabili durante le lezioni. Story telling con storie riguardanti il mondo moderno e finalizzate anche all’accettazione di culture diverse 13,00 - 14,00........... Test finale, redazione del Diario in gruppi, comparazione fra gruppi
2^ fine settimana Il Metodo Montessori nell’insegnamento delle lingue ai bambini Sabato 9 - 10,30.................. Lavoro di gruppo: test di verifica sull’argomento studiato in eLearning 10,30 - 11,30........... Note teoriche del Metodo Montessori tradizionale 11,30 - 12,00........... Pausa 12,00 - 13,00........... L’apprendimento nei bambini 13,00 - 14,00........... L’apprendimento nei bambini di una lingua straniera
Domenica 9,00-9,30................. Revisione degli argomenti trattati nel giorno precedente, domande e chiarimenti, revisione dei Diari dei partecipanti 9,30 - 10,30............. Studio teoretico e pratico dell’applicazione del Metodo Montessori nelle Lingue - MML - lavori in gruppo di verifica 10,30 - 11,30........... I 12 principi Montessori applicabili all’insegnamento delle lingue straniere - Il decalogo dell’insegnante Montessori per le lingue. Lavoro di gruppo e role play 11,30 - 12,00........... Pausa 12,00 - 13,00........... Come i 12 principi Montessori sono stati applicati - teoria e pratica. Note su come impostare una classe Montessori MML con bambini - la posizione dell’insegnante e la sistemazione della classe 13,00 - 14,00........... Esempi su come sviluppare il proprio materiale didattico MML. Test finale, redazione del Diario in gruppi, comparazione fra gruppi, rilascio Certificati
Report "Corso di perfezionamento lingua Inglese e il Metodo Montessori nell insegnamento delle lingue nella scuola dell infanzia e primaria"

References: Art. 1
 Art. 2
 Art. 3
 Art. 4
 Art. 5
 Art. 6