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GUIA DOCENTE: CONTABILIDAD FINANCIERA II - PDF
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Blanca María José Pereyra Morales
1 1 GUIA DOCENTE: CONTABILIDAD FINANCIERA II Grado en Administración y Dirección de Empresas Universidad Católica de Valencia San Vicente Mártir Curso
2 2 GUÍA DOCENTE DE LA MATERIA Y/O ASIGNATURA ECTS ASIGNATURA: Contabilidad Financiera II 6 Materia: Contabilidad 18 Módulo: Contabilidad 18 Tipo de Formación 1 : Obligatoria Profesorado: Sandra Alfonso CURSO: 2 Semestre: 2ª Departamento: Contabilidad ORGANIZACIÓN DEL MÓDULO _ CONTABILIDAD Nº ECTS 18 Duración y ubicación temporal dentro del plan de estudios: Materias y Asignaturas Materia ECTS ASIGNATURA ECTS Curso/ semestre Contabilidad Financiera I 6 1/1 MATERIA 1 18 Contabilidad Financiera II 6 2/2 Análisis Económico - Financiero 6 1/3 1 Formación básica (materia común), Obligatorias, Optativas, Prácticas eternas, Trabajo Fin de Grado.
3 3 GUÍA DOCENTE MATERIA/ASIGNATURA: CONTABILIDAD II Requisitos previos: Para la realización de la asignatura de Contabilidad II no eiste ningún requisito previo, no obstante es aconsejable que el alumno haya superado la asignatura que se imparte en el primer curso, pues en ella se desarrollan conceptos básicos y necesarios para la comprensión de la asignatura de segundo curso. OBJETIVOS GENERALES a. Registrar de forma clara y precisa todas las operaciones referentes al inmovilizado y patrimonio neto. b. Saber cuáles son los instrumentos y los criterios de valoración que utiliza la contabilidad para captar, medir y representar la información económica relacionados con las operaciones del largo plazo. c. Incorporar todas estas operaciones dentro del ciclo contable de la empresa COMPETENCIAS GENÉRICAS Ponderación Sistémicas CG1 Capacidad de análisis y de síntesis CG2 Gestión adecuada del tiempo y los recursos CG3 Capacidad para aplicar el conocimiento en la práctica CG4 Capacidad para manejar información de diferentes fuentes CG5 Comunicación oral y escrita CG6 Utilización de las TIC CG7 Gestión de la información Instrumentales CG8 Orientación a la resolución de problemas CG9 Orientación a la toma de decisiones CG10 Conocimiento básico de un segundo idioma
4 4 CG11 Creatividad y capacidad de generación de nuevas ideas CG12 Iniciativa y espíritu emprendedor CG13 Capacidad para aprender y habilidades de investigación Interpersonales CG14 Liderazgo CG15 Habilidades para las relaciones interpersonales CG16 Confianza en uno mismo y toma de decisiones CG17 Capacidad para trabajar en equipos interdisciplinares CG18 Autonomía en el aprendizaje CG19 Compromiso, responsabilidad y sentido ético CG20 CE1 CE2 CE3 CE4 CE5 Desarrollo de valores relacionados con los principios de igualdad de oportunidades entre hombres y mujeres, accesibilidad universal para personas con discapacidades y, en general, los valores democráticos y de una cultura de la paz COMPETENCIAS ESPECÍFICAS Saber Identificar el impacto de los elementos macroeconómicos y microeconómicos sobre las organizaciones empresariales (por ejemplo el sistema monetario y financiero, los mercados domésticos) Identificar los aspectos constitutivos de una organización (por ejemplo metas y objetivos, propiedad, tamaño, cultura, etc.) Identificar las áreas funcionales de una empresa y sus relaciones (por ejemplo compras, logística, marketing, finanzas y recursos humanos) Capacidad para desarrollar conocimiento interdisciplinar y análisis para definir criterios de acuerdo con los cuales una empresa se define, ligando los resultados con el análisis del entorno Comprensión de la tecnología eistente y las nuevas tecnologías y su impacto para nuevos o futuros mercados CE6 Gestión del cambio en una organización CE7 CE8 Saber Hacer Capacidad para gestionar una empresa u organización, entendiendo su posicionamiento competitivo e institucional e identificando sus fortalezas y debilidades. Gestionar una compañía mediante su planificación y control, utilizando conceptos, métodos y herramientas (por ejemplo diseño e implantación de estrategia, benchmarking, gestión de la calidad total, sistema de costes ABC)
5 5 CE9 CE10 CE11 CE12 CE13 CE14 CE15 CE16 CE17 CE18 Identificar las potenciales fuentes de información económica de utilidad y su contenido Identificar y manejar adecuadamente aplicaciones informáticas de gestión. Diseño y puesta en marcha de sistemas de información en la empresa Entender los principios del derecho y relacionarlos con los conocimientos relacionados con la gestión de empresas Capacidad para diagnosticar la situación y previsible evolución de una compañía a partir de los registros relevantes Capacidad para emitir informes sobre situaciones concretas de las compañías y los mercados Profesionales Capacidad para obtener, a partir de los datos, información valiosa para la toma de decisiones. Comprensión técnica, escritura y comunicaciónen en un segundo idioma, especialmente en inglés. Aplicación de criterios profesionales al análisis de problemas empresariales Capacidad para integrarse en cualquier área funcional de una organización y desarrollar diferentes tareas relacionadas con la gestión. CE19 Empatía y capacidad para entender a los demás CE20 Capacidad para la negociación y la resolución de problemas RESULTADOS DE APRENDIZAJE 4 R-1. Imputar correctamente los hechos contables a las cuentas en los asientos. R-2. Conocer el ciclo contable detallando sus fases, así como justificar la necesidad del cálculo de resultados periódicos. COMPETENCIAS CG4,CG11,CG14,CG15,CE3, CE7,CE10,CE11,CE15,CE18, CE19 CG1,CG2,CG4,CG8,CG16,CE1, CE2,CE3,CE7,CE8
6 6 R-3.Actualizar los libros de carácter obligatorio y voluntario propios de la empresa de acuerdo con las disposiciones de la legislación mercantil. R-4. Ampliar la terminología contable y la necesidad de la contabilidad para la toma de decisiones CG4,CG3,CG12,CG13,CG17,C G19,CE5,CE12 CG2,CG4,CG5CG9,CG18,CE4, CE6,CE9,CE13,CE14,CE17,CE 19,CE20 La matrícula de honor la podrán obtener aquellos alumnos que hayan obtenido una calificación superior a nueve y en primea convocatoria, siguiendo el criterio general de la UCV, según el cual sólo se concederá una matricula de honor por cada 20 alumnos. Aquellos alumnos que por un motivo justificado no acudan a clase deberán comunicarlo al profesor en los primeros quince días de clase ya que tendrán que realizar un eamen final distinto al resto. ORGANIZACIÓN TEMPORAL DEL APRENDIZAJE: BLOQUE DE CONTENIDO/UNIDAD DIDÁCTICA Nº DE SESIONES 1 Ciclo Contable, Eistencias, Cuentas a cobrar, Operaciones en moneda etranjera 10 2 Inmovilizado material 8 3 Operaciones de Leasing y Renting 4 4 Préstamos bancarios, Gastos e Ingresos anticipados. Síntesis 8 ACTIVIDADES FORMATIVAS DE TRABAJO PRESENCIAL ACTIVIDAD Metodología de Enseñanza-Aprendizaje Relación con Resultados de Aprendizaje de la asignatura ECTS 5
7 7 CLASE PRESENCIAL Eposición de contenidos por parte del profesor, análisis de competencias, eplicación y demostración de capacidades, habilidades y conocimientos en el aula. R-1, R-2, R-3, R-4, R CLASES PRÁCTICAS Sesiones de trabajo grupal en grupos supervisadas por el profesor. Estudio de casos, análisis diagnósticos, problemas, estudio de campo, aula de informática, visitas, búsqueda de datos, bibliotecas, en red, Internet, etc. Construcción significativa del conocimiento a través de la interacción y actividad del alumno. R-1, R-2, R-3, R-4, R LABORATORIO Actividades desarrolladas en espacios con equipamiento especializado. SEMINARIO Sesiones monográficas supervisadas con participación compartida EXPOSICIÓN TRABAJOS GRUPO Aplicación de conocimientos interdisciplinares TUTORÍA Atención personalizada y en pequeño grupo. Periodo de instrucción y/o orientación realizado por un tutor con el objetivo de revisar y discutir los R-1, R-2, R-3, R-4, R
8 8 materiales y temas presentados en las clases, seminarios, lecturas, realización de trabajos, etc. EVALUACIÓN Conjunto de pruebas orales y/o escritas empleadas en la evaluación inicial, formativa o aditiva del alumno. R-1, R-2, R-3, R-4, R Total (2,4*) ACTIVIDADES FORMATIVAS DE TRABAJO AUTÓNOMO DEL ALUMNO ACTIVIDAD Metodología de Enseñanza- Aprendizaje Relación con Resultados de Aprendizaje de la asignatura ECTS TRABAJO EN GRUPO Preparación en grupo de lecturas, ensayos, resolución de problemas, seminarios, trabajos, memorias, etc. para eponer o entregar en las clases teóricas, clases prácticas y/o tutorías de pequeño grupo. Trabajo realizado en la plataforma de la universidad (www.plataforma.ucv.es) R-1, R-2, R-3, R-4, R TRABAJO AUTÓNOMO Estudio del alumno: Preparación individual de lecturas, ensayos, resolución de problemas, seminarios, trabajos, memorias, etc. para eponer o entregar en las clases teóricas, clases prácticas y/o tutorías de pequeño grupo. Trabajo realizado en la plataforma de la universidad (www.plataforma.ucv.es) R-1, R-2, R-3, R-4, R Total (3,6*) SISTEMA DE EVALUACIÓN DE LA ADQUISICIÓN DE LAS COMPETENCIAS Y SISTEMA DE CALIFICACIONES Con objeto de medir la adquisición de las competencias de la asignatura a través de los Resultados
9 9 del aprendizaje definidos anteriormente, se ha diseñado el Sistema de Evaluación que se epone a continuación válido para la primera y segunda convocatoria Se realizarán a lo largo del curso 4 pruebas de evaluación que supondrán un 40% sobre la nota final en las siguientes fechas: Prueba de evaluación 1: Ciclo contable, valoración de eistencias, cuentas a cobrar, operaciones en moneda etranjera. FINALES SEPTIEMBRE Prueba de evaluación 2: Inmovilizado: adquisición, amortización, deterioro, venta, permuta. FINALES OCTUBRE Prueba de evaluación 3: Operaciones de Leasing y Renting. MEDIADOS NOVIEMBRE Prueba de evaluación 4: Préstamos Bancarios. FINALES NOVIEMBRE Adicionalmente, se evalúan los trabajos presentados y su eposición, así como los informes y memorias prácticas que elaboren los alumnos. La asistencia y participación activa en las refleiones y discusiones técnicas también es objeto de evaluación, así como la participación en las dinámicas de grupo realizadas a lo largo del cuatrimestre. La Prueba escrita final emplea una prueba escrita, que se plasma tanto en pruebas objetivas, como de respuesta corta o cuestiones a desarrollar. Instrumento de evaluación 6 RESULTADOS DE APRENDIZAJE EVALUADOS Porcentaje otorgado ASISTENCIA A CLASE Y PARTICIPACIÓN ACTIVA R1, R2 10 % PRUEBAS DE EVALUACIÓN R1, R2, R4, R5 40 % PRUEBA ESCRITA FINAL R1, R2, R3, R4, R5 50%
10 10 DESCRIPCIÓN DE CONTENIDOS COMPETENCIAS Organización en bloques de contenido o agrupaciones temáticas. Desarrollo de los contenidos en Guías didácticas. (Indicar, numéricamente, las competencias relacionadas) Ciclo Contable, Eistencias, Cuentas a cobrar, Operaciones en moneda etranjera 1,2,5,6,7,8,11,12 Inmovilizado Material 1,2,5,6,7,8, 11,12 Operaciones de Leasing y Renting 1,2,3,4,5, 6,7,8,9,10,11,12 Préstamos bancarios, Gastos e Ingresos anticipados. 1,2,5,6,7,8,11,12 Síntesis 1,2,4,5,6,7,8,10,11,12
11 1 1 BIBLIOGRAFÍA Bibliografía básica: Plan General Contable. Real Decreto 1514/2007, de 16 de noviembre. Bibliografía Complementaria: Montesinos, V (2009): Introducción a la Contabilidad Financiera: Un enfoque internacional. Ariel, Barcelona. Sánchez, J (2008): Teoría y Práctica de la Contabilidad. Pirámide, Madrid. Urias, J (2006): Teoría de la Contabilidad Financiera: Manual Práctico de Contabilidad. Ediciones Académicas. Madrid. Quesada, F y Santos, J (2002): Casos prácticos de la Contabilidad General. Pirámide, Madrid. VV.AA (2008): Fundamentos y práctica de Contabilidad. Pirámide, Madrid. Amat, O (2008): Claves del Nuevo Plan General Contable. Ediciones Gestión. Barcelona. Abadía, L (2009): La crisis Ninja y otros misterios. Espasa. Madrid. ACTIVIDADES FORMATIVAS (MODALIDAD DE IMPARTICIÓN A DISTANCIA) ACTIVIDADES FORMATIVAS MEDIANTE COMUNICACIÓN SÍNCRONA ACTIVIDAD Metodología de Enseñanza-Aprendizaje Relación con Resultados del aprendizaje ECTS SESION VIRTUAL SÍNCRONA Eposición de contenidos por parte del profesor, análisis de competencias, eplicación y demostración de capacidades, habilidades y conocimientos en el aula virtual. 2,5% SESION PRÁCTICA VIRTUAL SÍNCRONA Sesiones de trabajo grupal mediante chat moderado por el profesor. Estudio de casos económico-empresariales, tanto verídicos como ficticios, para la construcción del conocimiento a través de la interacción y actividad del alumno. Análisis crítico sobre valores y compromiso social. 2,5% SEMINARIO Y VIDEOCONFERENCIA VIRTUAL SÍNCRONA Sesiones monográficas a lo largo del curso, orientadas a aspectos y aplicaciones de actualidad de la materia. 2,5% EVALUACIÓN PRESENCIAL Conjunto de pruebas, escritas u orales, empleadas en la evaluación inicial, formativa o sumativa del alumno. 2,5%
12 12 Subtotal 10% ACTIVIDADES FORMATIVAS CON COMUNICACIÓN ASÍNCRONA (TRABAJO AUTÓNOMO) ACTIVIDAD Metodología de Enseñanza-Aprendizaje Relación con Resultados del aprendizaje ECTS ACTIVIDADES DE TRABAJO INDIVIDUAL Estudio del alumno: preparación individual de lecturas, ensayos, resolución de problemas, seminarios, trabajos, memorias, etc. para su discusión o entrega en formato electrónico. 40% TUTORIAS INDIVIDUALES Atención individual para seguimiento y orientación del proceso de aprendizaje, realizado por un tutor con el objetivo de revisar y discutir los materiales y temas, seminarios, lecturas, realización de trabajos, etc. 3,33% TRABAJO EN GRUPO Preparación en grupo de lecturas, ensayos, resolución de problemas, seminarios, trabajos, memorias, etc. para su discusión o entrega. 6,66% FOROS DE DISCUSIÓN Participación y aportaciones a foros de discusión referidos a la materia, moderados por el profesor de la asignatura 6,66% ACTIVIDADES DE EVALUACIÓN CONTINUA Resolución de problemas, comentarios, memorias para entregar en plazos a lo largo del curso 33,33% Subtotal 90% TOTAL 100%
13 1 3 SISTEMA DE EVALUACIÓN DE LA ADQUISICIÓN DE LAS COMPETENCIAS Y SISTEMA DE CALIFICACIONES Modalidad a Distancia Instrumento de evaluación 1 RESULTADOS DE APRENDIZAJE EVALUADOS Porcentaje otorgado Realización de actividades teóricoprácticas entregables R1, R2, R3, R4, R5 50% Prueba escrita R1, R2, R3, R4, R5 50% Las actividades entregables del curso se agruparán en 5 Actividades de Evaluación Continua (AE), que habrán de entregarse y obtener una calificación superior a 5, de modo que el eamen final presencial de la asignatura, con una duración de 90 minutos cumplirá además el objetivo de instrumento de validación de las notas obtenidas en las actividades a distancia. Lógicamente, en cualquier caso habrá que aprobar el eamen final de la asignatura. Las pruebas de evaluación se realizarán según el siguiente calendario: Prueba 1: Enero Prueba 2: Febrero Prueba 3: Marzo Prueba 4 y 5: Abril Criterio de concesión de las Matrículas de Honor: Se concederán a aquellos alumnos que, a juicio del profesor, tengan un rendimiento etraordinario, si los hay, entre los que hayan alcanzado la calificación de sobresaliente. Se aplicará la limitación de un máimo de una matrícula de honor por cada 20 alumnos, o fracción de 20 alumnos.

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 Real Decreto 
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