Source: https://www.slideshare.net/gmsrosario/nuestra-escuela-programa-nacional-de-formacin-permanente
Timestamp: 2018-01-21 10:21:42+00:00

Document:
Ley de educación en encuentro provi... by E.E.S.O N° 309 O... 184 views
1° Jornada Institucional "Nuestra E... by Profe Pablo Sarmi... 2782 views
Sinopsis Programa Nacional de Formación Permanente
julietacarla14
1. De dónde parte el Programa Federal? Del reconocimiento de una reivindicación histórica del colectivo docente y de sus representantes gremiales. Derecho de los docentes a la formación permanente, gratuita y de calidad
2. Normativa que le da sustento: • Ley de Educación Nacional N° 26206/06 (educación como derecho y conocimiento como bien público). • Resolución del Consejo Federal de Educación N° 188/12. • Plan de Educación Obligatoria y Formación Docente (metas educativas quinquenio 2012-2016). • Resolución del Consejo Federal N° 30/07 (lineamientos nacionales para la Formación Docente Continua y el Desarrollo Profesional Docente). • Resolución del Consejo Federal de Educación N° 84/09 (lineamientos políticos y estratégicos de la Educación Secundaria Obligatoria). • Resolución del Consejo Federal de Educación N° 88/09 (define acuerdos sobre institucionalidad y fortalecimiento de la Educación Secundaria Obligatoria, Planes Jurisdicciones y Planes de Mejora Institucional). • Resolución N° 93/09 (orientaciones federales para la organización pedagógica e institucional de la educación secundaria). • Resolución del Consejo Federal de Educación N° 103/10 (propuestas de inclusión y regularización de trayectorias escolares en la E.S.O). • Resolución del Consejo Federal de Educación N° 174/12 (explicita pautas para el mejoramiento de la enseñanza, el aprendizaje y las trayectorias escolares en el nivel Inicial, Primario y modalidades). • Resolución del Consejo Federal de Educación N° 201/13 (fundamento político pedagógico, metas y desarrollo del Programa Nacional de Formación Docente).
3. Dónde? Para? * Lectura de cada proyecto institucional; * A través de la construcción de indicadores propios que señalen camino a seguir para garantizar: Jornadas institucionales e inter institucionales según jurisdicción. Quiénes? Inclusión con calidad Aprendizajes 1era etapa: 17.000 escuelas de todos los niveles y modalidades Derecho inalienable de aprender
4. Qué promueve el programa? Construcción colectiva de saberes pedagógicos desde la escuela para que el conocimiento como bien público se produzca, distribuya y apropie democráticamente.
5. De dónde parte el Programa “Nuestra Escuela”? de los desafíos de inclusión, justicia educativa y calidad de la realidad de las escuelas con el objetivo de revisar las propuestas institucionales para mejorarlas y recrearlas por ello, integra la evaluación participativa y formativa, como parte de un mismo proceso para analizar y problematizar desde cada realidad institucional, busca ndo las mejores respuestas a los problemas actuales.
6. Acciones centrales del componente de formación Jornadas inter institucionales e institucionales Objetivos: •Configurar un espacio común que dé lugar a la reflexión colectiva en torno al análisis de las cuestiones que obstaculizan o tensionan el acceso, permanencia, logro de aprendizajes y egreso de todos los alumnos. • Iniciar un proceso de evaluación institucional participativa que interpele la realidad de la escuela frente al desafío de la efectiva inclusión de todos los jóvenes. • Generar condiciones que permitan la sistematización y producción de saber pedagógica e institucional. • Poner en valor, habilitar y legitimar las prácticas educativas significativas y de inclusión que las escuelas y/o algunos docentes vienen desarrollando, no siempre con el correspondiente apoyo del resto de la institución. • Habilitar y generar un espacio para la reflexión y la construcción del proceso de cambio de la escuela centrado en el derecho a la educación.
7. “Pasajes” a abordar en las jornadas * * * • Del paradigma de la “selectividad” al paradigma de la inclusión. • Desde la imagen de la convocatoria masiva a la inclusión como calidad de la educación. • De la propuesta pensada para el “alumno ideal” a la construida para el “alumno real”. • De la perspectiva centrada en la duda acerca de las posibilidades de los sujetos y sus familias a la perspectiva con eje en la creación de las condiciones de enseñanza. • De la concepción de “obligatoriedad” como obligación de los jóvenes y sus familias a la obligación del Estado de garantizar la educación para todos.
8. Cronograma tentativo de las jornadas en Provincia de Santa Fe 1era Jornada: Interinstitucional. Mes abril (entre el 01 y el 11/4). 1era Jornada: Institucional. Mes mayo (entre el 12 y el 16/5). 2da Jornada: Institucional. Mes junio (entre el 16 y el 19/6). 3era Jornada: Institucional. Mes agosto (entre el 11 y el 15/8). 4ta Jornada: Institucional. Mes Septiembre (entre el 15 y el 19/9). 5ta Jornada: Institucional. Mes Octubre (entre el 20 y el 24/10). 2da Jornada: Interinstitucional. Mes Diciembre (entre el 15 y el 19/12). Observaciones. Sinopsis en base al material: Nuestra Escuela – Programa Nacional de Formación Permanente – Orientaciones para equipos directivos – Ministerio de Educación de la Nación / Consejo Federal de Educación – año 2014 y reunión directivos 1era cohorte realizada el 20/02/2014 en Escuela Normal N° 1 - Rosario, Santa Fe.

References: Resolución 
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