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PROTOCOLLO DI INTESA TRA IL MIUR. L Associazione Italiana Insegnanti di Geografia (nel seguito denominata AIIG, rappresentata dal Presidente - PDF
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Gildo Fontana
1 PROTOCOLLO DI INTESA TRA IL MIUR E L Associazione Italiana Insegnanti di Geografia (nel seguito denominata AIIG, rappresentata dal Presidente
2 Ministero dell Istruzione,dell Università e della Ricerca Dipartimento per l Istruzione Direzione Generale per gli Ordinamenti del sistema nazionale di istruzione e per l autonomia scolastica PROTOCOLLO D'INTESA TRA IL MIUR E L Associazione Italiana Insegnanti di Geografia (nel seguito denominata AIIG, rappresentata dal Presidente) VISTA la Legge 15 marzo 1997, n. 59, concernente la delega al Governo per il conferimento di funzioni e compiti alle Regioni ed agli enti locali, per la riforma della Pubblica Amministrazione e per la semplificazione amministrativa; VISTO in particolare l art. 21 della Legge 15 marzo 1997, n. 59, recante norme in materia di autonomia delle istituzioni scolastiche; VISTO, in particolare, l art. 25 del D.P.R. 8 marzo 1999, n. 275, concernente il Regolamento sull autonomia delle Istituzioni Scolastiche; VISTA la Legge Costituzionale 18 ottobre 2001, n. 3; VISTA la Legge Delega 28 marzo 2003, n.53 per la definizione delle norme generali sull istruzione e dei livelli essenziali delle prestazioni in materia di istruzione e formazione professionale; VISTO il Decreto ministeriale n. 47 del 13 giugno 2006, con il quale è stato previsto che le scuole possono, nella loro autonomia, disciplinare fino al 20% i curricoli scolastici dell ordinamento vigente; VISTE le linee programmatiche con le quali il Ministro della Pubblica Istruzione ha individuato e illustrato, in sede di audizione presso le Commissioni Istruzione del Parlamento, le missioni e gli obiettivi generali della sua azione di governo; VISTA la direttiva del Ministero della Pubblica Istruzione del 10 novembre 2006, contenente indicazioni ed orientamenti sulla partecipazione studentesca; VISTA Legge 27 dicembre 2006, n. 296 contenente "Disposizioni per la formazione del bilancio annuale e pluriennale dello Stato (Legge finanziaria 2007) ed in particolare l art. 1 comma 605 riguardante la lotta all insuccesso scolastico ed il miglioramento dell efficienza ed efficacia degli attuali ordinamenti dell istruzione professionale; il comma 622 che prevede l innalzamento dell obbligo di istruzione; e il comma 631 che valorizza il ruolo degli istituti 2
3 di istruzione tecnica e professionale sino al livello terziario, nel quadro dell alta formazione tecnica e del rafforzamento della filiera tecnico-scientifica attraverso la loro riorganizzazione e la costruzione di stabili collegamenti sul territorio con la formazione professionale, con il mondo del lavoro, con l università e con la ricerca, mediante la definizione di nuovi modelli organizzativi (ad esempio: poli, reti, distretti formativi), che arricchiscano l offerta formativa anche per facilitare l occupabilità dei giovani; VISTA la Direttiva generale per l azione amministrativa e la gestione, prot. n. 615/FR, del 15 gennaio 2007 del Ministro della Pubblica Istruzione; VISTA la Legge 2 aprile 2007 n. 40 di conversione con modifiche del Decreto Legge 31 gennaio 2007, n. 7 contenente, tra l altro, all art. 13 Disposizioni urgenti in materia di istruzione tecnico-professionale e di valorizzazione dell autonomia scolastica; VISTO l Atto di Indirizzo del Ministro della Pubblica Istruzione per l anno 2008 del 28 giugno 2007; PREMESSO CHE: il MIUR - sta attuando un ampio e complessivo programma di adeguamento e innovazione del sistema scolastico per la realizzazione di un offerta formativa qualificata, flessibile, competitiva, in linea con il contesto comunitario, aperta anche ai rapporti e alle interazioni con soggetti ed istituzioni scientifiche e culturali ad alta rappresentatività; - favorisce le autonomie scolastiche e la loro interazione con le autonomie locali, gli enti pubblici e le associazioni del territorio che possano contribuire alla definizione e alla realizzazione di piani formativi rispondenti ai bisogni dell utenza; - ricerca le condizioni atte a realizzare nelle scuole, in attuazione dell'art. 21 della Legge n. 59/97, la massima flessibilità organizzativa, la tempestività e l efficacia degli d interventi, anche attraverso l apporto costruttivo di soggetti e risorse diversi, presenti a livello locale e nazionale; - ritiene che l investimento sul capitale umano e la valorizzazione della funzione docente debbano costituire la leva strategica per il miglioramento del sistema d istruzione; - CONSIDERATO CHE si rileva l opportunità di diffondere, migliorare e promuovere una cultura di attenzione in favore degli alunni, delle loro famiglie, degli insegnanti e dirigenti scolastici, delle comunità educative per meglio rispondere ai bisogni specifici di ciascun settore e agente educativo; 3
4 le sedi regionali e provinciali dell AGIIG operano da oltre 50 anni attraverso una rete capillare su tutto il territorio nazionale per promuovere la ricerca e la sperimentazione didattica al fine di rendere più efficace l insegnamento della geografia, nell interesse degli alunni, della scuola e della società. Tutto ciò premesso e considerato si conviene e si stipula quanto segue: Art. 1 L AIIG, nel rispetto dei principi e delle finalità del proprio statuto, s impegna a: - collaborare con gli organismi del sistema educativo e formativo per fornire attività di supporto finalizzate a sostenere percorsi innovativi nel settore geografico e per il successo formativo di tutti gli alunni; - promuovere la conoscenza e la tutela dei beni ambientali e culturali nel quadro di una corretta educazione geografica ed ecologica, in funzione dell esercizio consapevole della cittadinanza attiva e della gestione partecipata del territorio; - promuovere la conoscenza e il rispetto delle differenze etniche e culturali per la cooperazione internazionale e il diritto di tutti i popoli allo sviluppo; - divulgare, in particolare attraverso la rivista Ambiente Società Territorio Geografie nelle Scuole e il sito web materiali di supporto per l apprendimento e l insegnamento. - Art. 2 - L AIIG per la realizzazione delle iniziative si avvarrà delle sue strutture associative periferiche, che potranno rapportarsi con le Direzioni Scolastiche Regionali e con le singole istituzioni scolastiche presenti nel territorio per pianificare, nel rispetto dell autonomia organizzativa e didattica, le forme di collaborazione e i successivi interventi. - Art. 3 - Il Ministero s impegna a: - diffondere negli Uffici Scolastici Regionali e nelle scuole di ogni ordine e grado il presente accordo; - promuovere negli Uffici scolastici Regionali le iniziative che l AIIG volesse porre in essere in collaborazione con gli stessi. - Art. 4 - La partecipazione degli studenti a progetti e/o attività realizzate in attuazione del presente protocollo d intesa potrà dar luogo a crediti formativi, nell ambito di quelli 4
5 individuati dalle singole istituzioni scolastiche ai fini della valutazione relativa all esame di stato. - Art. 5 - Per l attuazione del presente protocollo sarà istituito un Gruppo di lavoro nazionale paritetico composto da quattro membri designati dal Ministero e da quattro rappresentanti indicati dall AIIG e da un preside di nomina ministeriale.il Gruppo curerà la corretta applicazione del presente protocollo individuando le modalità idonee per la più ampia diffusione delle iniziative che verranno attivate e per le attività di monitoraggio degli interventi posti in essere. - Art. 6 - Il presente protocollo d intesa ha durata di anni tre a partire dalla data di sottoscrizione dello stesso con l opportunità di apportare eventuali modifiche ove necessario, con la possibilità di ratifica e/o di rinnovo per gli anni successivi da parte dei soggetti coinvolti. - In ogni caso nulla è dovuto alle parti per oneri eventualmente sostenuti in vigenza del presente atto. Firmato il giorno Roma, 6 ottobre 2008 MINISTERO DELLA PUBBLICA ISTRUZIONE Il Direttore Generale per gli Ordinamenti Scolastici F.to Mario G Dutto ll PRESIDENTE AIIG F.to Gino De Vecchis 5
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 art. 13
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 Art. 2
 Art. 3
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 Art. 5
 Art. 6
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