Source: https://es.scribd.com/doc/21622384/INFORMATICA-3%C2%BA
Timestamp: 2015-12-01 22:11:39+00:00

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P. 1INFORMATICA 3ºINFORMATICA 3º|Views: 50.906|Likes: 163Publicado pormiguelbonifaciogalindovaleraMore info:Published by: miguelbonifaciogalindovalera on Oct 26, 2009Copyright:Attribution Non-commercialAvailability:Read on Scribd mobile: iPhone, iPad and Android.download as DOC, PDF, TXT or read online from ScribdFlag for inappropriate content|Agregar a la colecciónSee moreSee lesshttps://es.scribd.com/doc/21622384/INFORMATICA-3%C2%BA09/24/2015pdftextoriginalSECUNDARIAS TÉCNICAS TERCER AÑOTECNOLOGÍAS DE LA INFORMACIÓN Y COMUNICACIÓN: INFORMÁTICA BLOQUE I TECNOLOGÍA ,
Con los contenidos de este bloque, se pretende el reconocimiento de las características del mundo actual, como: la capacidad de comunicarse e informarse en tiempo real de los acontecimientos de la dinámica social y su impacto en el entorno natural, así como de los avances en diversos campos de conocimiento, entre los aspectos más relevantes. El trabajo con los contenidos de este bloque promueven el conocimiento de instrumentos y el desarrollo de habilidades cognitivas para acceder y usar la información en procesos de innovación técnica con la finalidad de facilitar la incorporación de los estudiantes, de manera responsable, a los procesos de intercambio cultural y económico. Se promueve el desarrollo de habilidades conceptuales y procedimentales para distinguir entre información y conocimiento, así como para el manejo de las tecnologías de información y comunicación (TIC), el uso de las fuentes tradicionales y el trabajo grupal, que posibiliten a los estudiantes el acceso a una gran cantidad de información del campo tecnológico y su conjunto de técnicas
centrales y periféricas. El énfasis en el tratamiento de los contenidos permite desarrollar habilidades cognitivas para la identificación de las fuentes de información que pueden ser de utilidad en los procesos de innovación técnica, así como estructurar, utilizar, combinar y juzgar dicha información, integrarla y aprehenderla para resignificarla en las creaciones técnicas. Las actividades se orientan al desarrollo de las habilidades para reconocer las diversas fuentes de información -tanto en los contextos de uso como de reproducción de las técnicas- como insumo fundamental para la innovación. Así se promueve el reconocimiento de las opiniones o visiones de los usuarios de técnicas y productos en torno a los resultados, cuyo análisis, reinterpretación y enriquecimiento por parte de otros campos de conocimiento, permitirá a los alumnos definir las actividades, procesos técnicos o mejoras que se pongan en práctica. PROPÓSITOS: 1. Identificar las características del proceso de innovación como parte del cambio técnico en contextos de uso y reproducción. 2. Desarrollar habilidades para el uso de las diferentes Tecnologías de la Información y la Comunicación (TIC) en la realización de sus proyectos técnicos. 3. Organizar información de diferentes fuentes para utilizarla en el desarrollo de procesos y proyectos técnicos. 4. Valorar las diversas fuentes de información como insumos de innovación técnica. APRENDIZAJES ESPERADOS:     Describen las características de un proceso de innovación como parte del cambio técnico. Manejan diferentes fuentes y tipos de información conforme a los ciclos de la innovación. Utilizan las TIC para el desarrollo de procesos de innovación técnica. Utilizan la información en la búsqueda de alternativas de solución a problemas técnicos. TEMAS
Innovaciones técnicas a través de la historia. La innovación como proceso para satisfacción de necesidades humanas. la
Las innovaciones de la informática a través de las historia de las civilizaciones: • Prehistoria: • Era Mecánica: • Primera Generación (electromecánicos y electrónicos de tubos de vacío): • Segunda Generación (Transistores y avances en programación): • Tercera Generación (circuitos integrados y minituarización): • Cuarta Generación (ordenadores personales de uso doméstico) El proceso técnico de la informática a través de la historia. Los programas computacionales. El uso y evolución de los sistemas de la informática en los sistemas productivos.
Identificar los aspectos más importantes de la evolución de la informática de acuerdo con los periodos: Prehistoria: • Aparición del ábaco en el 500 AC. • El Mecanismo de Antikythera como artefacto de cálculo astronómico con mecanismos de precisión. • Técnicas de cálculo escrito con el sistema numérico indio desarrollado por los árabes. Era Mecánica: • Máquinas de logaritmos para simplificar la multiplicación. • El sistema binario para realizar cálculos y cuatro operaciones aritméticas. • Máquina procesadora de información. • Máquina capaz de resolver ecuaciones polinómicas por medio de una máquina diferencial. • Máquina Analítica con una unidad de proceso, una memoria central, facilidades de entrada y salida de datos, y posibilidades de control paso a paso. Primera Generación (electromecánicos y electrónicos de tubos de vacío): • Sistema de tarjetas perforadas eléctrico, la máquina de Hollerith (comercializada por IBM). • Primer modelo de computadora de Turing. • Computadora electromecánica Mark I • Primera computadora electrónica digital ABC. • Primer equipo con capacidad de almacenamiento de memoria (EDVAC). Segunda Generación (Transistores y avances en programación): • Computadoras construidas con transistores y posteriormente con microprocesadores (TRADIC).
• Aparición de la inteligencia artificial con el lenguaje ALGOL. • Primer circuito integrado: conjunto de transistores interconectados con resistencia en una pastilla de silicio y metal (Ship). Tercera Generación (circuitos integrados y minituarización): • Primer procesador vectorial con más de un millón de operaciones. • Aparición del lenguaje PASCAL. • Intel introduce su primer microprocesador. • Aparición de las tecnologías de integración a gran escala (LSI). Cuarta Generación (ordenadores personales de uso doméstico): • Aparición de la computadora Altair 8800. • Nacimiento de un nuevo software en BASIC con la empresa de Microsoft de William Gates y Paul Allen. Revisar un documental sobre las invenciones e innovaciones en el ámbito nacional de los productos de la informática moderna. Integrar grupos de trabajo para exponer y discutir lo revisado en el video. Investigar sobre los inventos mexicanos como la TV a color, la tridilosa, entre otros. Revisar y discutir el análisis de las innovaciones más importantes sobre software y hardware en los últimos cinco años. La primera IBM Personal con 16 Kb con procesador Intel y sistema operativo de Microsoft. Investigar cuáles son las recientes innovaciones técnicas y los artefactos que se utilizan en la reproducción técnica como parte del cambio técnico.
Características y fuentes de la innovación técnica: contextos de uso y de reproducción.
Innovación técnica Fuentes de innovación técnica
Contexto de uso La información, sus fuentes y los ciclos para la de medios innovación técnica. técnicos Contexto de Los contextos de uso y reproducción de reproducción de sistemas de informática como fuente de técnicas información para la innovación técnica. El usuario, el técnico y el uso de catálogos como fuente de información para el mejoramiento de un producto de la informática.
Realizar el diseño de una red que se pueda implementar en una institución educativa considerando la información que es necesario compartir entre alumnos, trabajadores administrativos y profesores. Distinguir las diferentes técnicas de reproducción artificial (humana, animal y vegetal). Elaborar un tríptico con la información obtenida. Realizar una investigación básica de estudio de mercado considerando el sistema técnico del taller y efectos sociales y ambientales del producto a innovar. En equipo realizar un proyecto de innovación sobre reciclado del equipo de cómputo para el cuidado del medio ambiente. En equipos, elaborar una presentación electrónica sobre las redes de computadoras: Definición, objetivos, antecedentes, aplicaciones, componentes, tipos, ventajas. Innovar un sistema de la informática aplicando su conocimiento tecnológico y que sea de su propia inventiva. Utilizar las herramientas básicas de un programa de diseño gráfico profesional que se tenga, para la elaboración de un folleto que permita conocer las ventajas que nos brinda la tecnología y su influencia en la calidad de vida y cuidado del medio ambiente. Hacer carteles sobre los nuevos dispositivos utilizados en informática con las siguientes características: • Funcionalidad
Uso de conocimientos técnicos para la innovación. El uso y resignificación de conocimientos para el cambio técnico. El conocimiento representacional y operacional tácito y explícito del proceso técnico de productos de la informática. Las propiedades y reglas de operación de un sistema técnico en informática.
La innovación de software de aplicación que se usa en los productos de informática como el constructor de mapas mentales, el aprendizaje del proceso de evolución, la célula, las construcciones, programas médicos. Empleo de TIC para la innovación. La importancia de las tecnologías de la información y comunicación en los procesos de cambio técnico para la satisfacción de necesidades. La tradición oral en las culturas primitivas para la trasmisión de conocimientos y de la información. La importancia del Internet como herramienta técnica de la información y la comunicación. El uso de las TIC’s para la trasmisión de la información y su procesamiento. El empleo de software para el diseño de proyectos técnicos. La información y el uso de las TIC para la resolución de problemas y el trabajo por proyectos en los procesos productivos. Información TIC Resolución de problemas El uso de la información para el mejoramiento Proyecto técnico de los productos competitivos del mercado: Procesos Innovación TIC
Consultar qué es y cuáles son las TIC’s y las nuevas tecnologías presentes en nuestra vida así como las innovaciones que se les han realizado. Analizar los beneficios y consecuencias que obtenemos con el uso de las TIC’s. Elaborar un periódico mural sobre las nuevas tecnologías y las TIC’s. Realizar un análisis de los materiales a utilizar en la innovación mediante el uso de las TIC’s. Distinguir los códigos que se emplean para el diseño y elaboración de una página Web. Hacer hincapié en hipervínculos.
Buscar estrategias para el uso de la información en el diseño y elaboración de software, mediante el método de resolución de problemas. Capturar datos de la realización de un proyecto productivo utilizando la hoja de cálculo.
Recopilación de datos. Análisis e interpretación. Propuestas de mejoramiento.
productivos Construir un prototipo de una innovación propia con los materiales seleccionados teniendo en consideración los efectos sociales y ambientales de su entorno.
Los medios y servicios de la información: • Formas de comunicación radial. • Información impresa. • Información directa por los facilitadores. • Información virtual por la web. El proyecto informática. técnico de innovación en el
La integración de los contenidos para desarrollo del proyecto de informática.
BLOQUE II CAMPOS
TECNOLÓGICOS Y DIVERSIDAD CULTURAL
En este bloque se analizarán los cambios técnicos y su difusión en diferentes procesos y contextos como factor de cambio de la cultura, de ahí que se promueva el reconocimiento de la interrelación y adecuación de las diversas innovaciones técnicas con los contextos sociales y naturales, que repercuten en el cambio técnico, en la configuración de nuevos procesos técnicos, en las nuevas formas de organización y administración, así como en los cambios culturales y políticos. Asimismo, los contenidos del bloque ponen en práctica un conjunto de técnicas comunes a un campo tecnológico y las técnicas que lo han enriquecido, es decir, la reproducción de aquellas creaciones e innovaciones que se originaron con propósitos y en contextos diferentes. Se busca analizar la creación, difusión e interdependencia de diferentes clases de técnicas y el papel que tienen los insumos en un contexto y tiempo determinado. Mediante el análisis sistémico de las creaciones técnicas, de su mejora, su difusión e interdependencia, del uso de herramientas, de máquinas e insumos, así como de la complejización creciente de procesos y sistemas técnicos, se propone reflexionar sobre el papel que han jugado estos componentes en la configuración de los campos tecnológicos. PROPÓSITOS: 1. Explica la influencia de los saberes sociales y culturales en la conformación de los campos tecnológicos. 2. Valorar las aportaciones de las culturas tradicionales en los campos tecnológicos y cómo se han modificado a través del tiempo. 3. Propiciar la participación equitativa de hombres y mujeres en las diversas actividades técnicas APRENDIZAJES ESPERADOS:  Relacionan diversos procesos técnicos y reconocen como se configuran los campos tecnológicos.  Participan de manera informada en los debates que surgen de la aplicación de diversos procesos técnicos y valoran el diálogo y la participación pública en estos asuntos.  Participan en procesos técnicos en igualdad de oportunidades entre hombres y mujeres.  Relacionan los distintos contextos en la búsqueda de alternativas de solución en problemas técnicos.
2.1 LA CONSTRUCCIÓN SOCIAL DE LOS CAMPOS TECNOLÓGICOS La construcción social de los sistemas Cambio técnico Investigar en diversos medios y elaborar una historieta técnicos. Construcción sobre la relación de la sociedad con los procesos técnicos social para mejorar la calidad de vida y proteger al medio Las experiencias prácticas y su relación con los Sistemas técnicos ambiente. saberes socialmente construidos. Analizar en qué consisten los procesos técnicos en la Los sistemas técnicos como producto cultural: influencia de la calidad de vida. • Los métodos y cambios técnicos en los Visitar una industria para corroborar la participación activa procesos de diseño y construcción y su de la mujer en los procesos productivos y reconocer sus repercusión en las formas de vida y las capacidades e igualdad social. costumbres. La organización de entidades que construyen la tecnología para fabricar artefactos y dispositivos de la informática. El modelo y las técnicas de producción de dispositivos y chip’s. Investigar cuáles son los diferentes campos tecnológicos relacionados con la construcción de su objeto técnico y proceso productivo. Debatir por equipos para defender su proyecto técnico y valorar la igualdad de oportunidades entre hombre y mujeres. Analizar los programas de diseño gráfico profesional que se tengan en el aula taller y aplicar sus principales herramientas para resolver problemas diversos: • Aplicarlos en el desarrollo del proyecto de innovación. Generaciones tecnológicas y configuración de campos tecnológicos. Cambio técnico Trayectorias técnicas Consultar los tipos de organizaciones de trabajo existentes en su comunidad y qué procesos técnicos utilizan y para qué.
Las generaciones tecnológicas como producto de los ciclos de la innovación técnica: los artefactos y procesos, el punto de partida para innovaciones. La informática y el diseño arquitectónico: de la representación gráfica en software a la fabricación de artefactos técnicos. La informática como servicio administrativo de apoyo a la producción. La evolución de las generaciones técnicas de la informática. La cultura tradicional en la informática.
Generaciones tecnológicas Campos tecnológicos
Elaborar una línea del tiempo sobre el desarrollo y evolución tecnológica. Hacer un cuadro de doble entrada con la finalidad de analizar qué innovaciones técnicas han contribuido al mejoramiento tecnológico en la informática. Describir los cambios técnicos que ha tenido la sociedad con las computadoras. En equipo elaborar una presentación en PowerPoint sobre las generaciones técnicas investigadas. Diferenciar los campos tecnológicos que existen actualmente. Elaborar un análisis sistémico de las creaciones técnicas.
Aportaciones de las culturas tradicionales en la configuración de los campos tecnológicos. La producción de materiales tradicionales para la construcción de productos de la informática. Los procesos técnicos innovadores en diversas culturas aplicados en el campo de la informática. Las prácticas de las culturas ancestrales en la trasmisión y procesamiento de la información.
Clasificar por colores en un mapa de la república mexicana las principales actividades económicas de cada región por ejemplo, la ganadería, la pesca, la agricultura, la construcción, uso de las TIC´s, entre otros. Investigar documentalmente la manera en cómo las culturas prehispánicas como los mayas, los olmecas, zapotecas, mixes, entre otros, desarrollaban diferentes técnicas de fabricación de herramientas, artefactos de la cacería, puentes, manejo de la información, entre otros. Dibujar en papel rotafolio tres culturas significativas que desarrollen todavía técnicas tradicionales para la elaboración y distribución de artefactos sin la intervención
Los aportes de las culturas de cada región para las diferentes técnicas tradicionales para la elaboración de procesos técnicos del procesamiento de la información técnica. El control social del desarrollo técnico para el bien común. Desarrollo técnico Control social de los procesos El papel de los intereses y necesidades sociales técnicos en el control de la tecnología. La satisfacción de necesidades sociales como criterio de control de los procesos técnicos en informática. El cooperativismo y autogestión. Procesos informática. los procesos autogestivos de en
de nuevos materiales y herramientas en el ramo.
Analizar y reflexionar por escrito en qué y cómo favorece controlar el proceso productivo a favor del ecosistema. Realizar carteles sobre el uso correcto de la tecnología y materiales para concientizar el impacto que genera la sobreproducción y el mal uso de los recursos naturales y tecnológicos. Diseñar una página Web sobre su biografía. En equipo diseñar una página Web o un Blog sobre su proyecto. Realizar una lista sobre el control social que tienen las computadoras para el bien común. Identificar los cambios técnicos utilizados en los procesos productivos locales y regionales de acuerdo a su cultura, necesidades e intereses. Elaborar un tríptico con la información obtenida. Identificar y resolver problemas técnicos en diversos procesos productivos utilizando medios técnicos de acuerdo al contexto como herramientas que permitan elaborar proyectos de solución.
Las garantías de seguridad para los técnicos y usuarios en la implementación de un nuevo producto técnico en informática. Las garantías de funcionamiento óptimo y durabilidad en el proceso técnico de productos de informática. La resolución de problemas y el trabajo por proyectos en los procesos productivos en distintos contextos socioculturales.
Resolución de problemas Proyecto técnico Diversidad Los elementos culturales incorporados a los cultural procesos productivos de la informática para la Procesos resolución de problemas. productivos La disponibilidad de los sistemas técnicos en las diferentes culturas para la innovación de
procesos productivos en informática. La información representacional, práctica y valorativa de las culturas para la creación e innovación de productos y sistemas tecnológicos para la resolución de problemas. La integración de contenidos para el desarrollo de proyecto. Realizar una encuesta a nivel escolar sobre los efectos secundarios de su proyecto tanto el objeto técnico como en su producción para su valoración.
BLOQUE III INNOVACIÓN
En este bloque se pretende la identificación de aquellos sistemas técnicos que consideran los principios del desarrollo sustentable. Dichos sistemas se caracterizan porque incorporan conocimientos sobre los procedimientos, la organización y la planeación y son compatibles con las prioridades e intereses económicos y socioculturales de la comunidad, de tal manera que promueven la equidad y el mejoramiento de la calidad de vida. Se pretende promover la búsqueda de alternativas para adecuar los procesos productivos como ciclos sistémicos con énfasis en la prevención del impacto ambiental. Se pretende promover la innovación técnica desde esta perspectiva para ampliar la eficiencia productiva y las características del ciclo de vida de los productos. También se propone un primer acercamiento a las normas y reglamentos en materia ambiental como: las relacionadas con el ordenamiento ecológico del territorio, los estudios de impacto ambiental, las auditorías ambientales, entre otros para un adecuado diseño, planeación y ejecución del proyecto técnico. Como parte de la innovación, la evaluación se considera un proceso fundamental en el desarrollo y operación de los sistemas tecnológicos, con esta orientación se pretende tomar en cuenta algunos aspectos de regulación normativa como criterio para la innovación y la operación de procesos productivos según el contexto. En la parte instrumental, se destacará el estudio de alternativas para: recuperar la mayor parte de materias primas, menor
disipación y degradación de energía, e innovación en el diseño.
PROPÓSITOS: 1. Distinguir el papel de las técnicas y sus productos conforme a su durabilidad y al uso eficiente de materiales y energía, con el fin de prevenir efectos negativos en la sociedad y la naturaleza. 2. Proponer alternativas a problemas técnicos para aminorar los riesgos en su comunidad que consideren las normas ambientales. 3. Valorar la participación ciudadana, la promoción de la equidad y la identidad cultural como factores en la toma de decisiones para la innovación técnica.
APRENDIZAJES ESPERADOS:  Interpretan diversas tendencias en los desarrollos técnicos de innovación, las valoran y ponen en práctica de acuerdo a las necesidades e intereses sociales.  Usan de manera eficiente los materiales y energía en los procesos técnicos con el fin de proponer alternativas y evitar efectos negativos en la sociedad y en la naturaleza.  Aplican las normas ambientales como orientaciones en la elaboración de sus propuestas de innovación.  Participan en la toma de decisiones para la solución de problemas técnicos y en la ejecución de proyectos de innovación. TEMAS
3.1 TÉCNICA Y DESARROLLO SUSTENTABLE Una visión prospectiva de la tecnología: Consultar los problemas asociados al desarrollo industrial. Impacto ambiental escenarios deseables. Sistema Técnico Realizar las siguientes actividades en equipos de trabajo. La visión del futuro deseable y lo posible en Costo ambiental • La contaminación: diferentes procesos sociales. Administración - Identificar los tipos. adecuada de las nuevas tecnologías en el - Realizar un proyecto de reciclaje de campo de la informática. materiales, construcción de compostas y rellenos sanitarios. El desarrollo tecnológico que reemplaza • El desempleo: recursos naturales en peligro de extinción por - Realizar entrevistas. artificiales de fácil fabricación. El reciclado de - Presentar al grupo el proyecto. dispositivos de los equipos cómputos para el • La salud: cuidado del medio ambiente. - Visitar una industria farmacéutica para identificar los principales problemas de salud. El impacto de los procesos técnicos de la - Entrevistar a un médico de la localidad para informática en el medio ambiente. La conocer los programas de prevención y participación con equidad en los procesos de la tratamiento de las enfermedades informática, acceso a insumos y capacitación. identificadas. La Robótica Realizar una consulta en Internet para comprender:
La visión del futuro de la informática en México. El impacto ambiental de las empresas y su repercusión en la calidad de vida.
El desarrollo sustentable. La historiedad del desarrollo sustentable influencia en la diversidad cultural.
Realizar una consulta en Internet sobre los tipos de energía y su aplicabilidad en los medios técnicos. Nuevas Tecnologías • Robótica y cibernética • Inteligencia Artificial • Efectos especiales Materiales utilizados en las nuevas tecnologías. • Fibra de vidrio • Fibra de carbono • Semiconductores • Superconductores • Nuevas cerámicas y plásticos • Vidrios especiales • Aleaciones ligeras Problemas medioambientales provocados por las actividades tecnológicas: • Desertización. • Cambio climático • Contaminación • Generación de residuos • Biodiversidad Bosques y recursos marinos. Discutir los conceptos de robot y robótica.
Sistema técnico Innovación técnica
Investigar la historia de los robots, las aplicaciones y tipos, así como la estructura interna de un robot. • Experimentar la construcción real de robots básicos utilizando el kit que se tenga. • Construir una maqueta de algún periférico aplicando técnicas de reciclamiento y reutilización de materiales. Gestionar la aplicación de la tecnología de punta en los procesos productivos de informática. Mediante una lluvia de ideas, analizar las ventajas y desventajas de la automatización. Elaborar una revista electrónica y anclarla a la página Web desarrollada anteriormente, se sugiere que cuente con algunos de los siguientes contenidos: • Tecnología y medio ambiente. • Fuentes de energía • Nuevas Tecnologías • Tecnología y sanidad Consultar la cultural del desarrollo sustentable y el aprovechamiento de los recursos naturales para la innovación en los procesos productivos. Integrar conocimientos especializados mediante la práctica de la informática para elevar la productividad. Presentar por escrito y de manera objetiva (prototipo) la innovación de un sistema de informática. Elaborar en la computadora un cuadro comparativo de las
Las alternativas en los procesos técnicos en la Ciclos de la informática para la sustentabilidad. Técnicas innovación técnica para el reciclamiento de materiales en la Procesos informática. productivos La gestión en la aplicación de la tecnología Procesos técnicos actual para elevar la calidad de la producción y el cuidado del medio ambiente. El mejoramiento de la calidad y rendimiento en los productos y su correlación con la reducción de costos. Innovación técnica para el desarrollo sustentable. Los principios y propósitos para el desarrollo sustentable: • Equidad en el acceso a los medios de producción y a los productos del trabajo. • Uso eficiente de insumos: materiales y energía • Calidad de vida: alimentación, educación, participación social. Innovación Ciclos de la innovación técnica Desarrollo sustentable Gestión sustentable Equidad
El papel de las técnicas tradicionales en el aprovechamiento sustentables de recursos. Capacitación continúa para elevar la calidad en los procesos productivos de la informática. La innovación técnica en el desarrollo de procesos productivos que reemplazan los recursos naturales no renovables para el desarrollo sustentable. La combinación de técnicas tradicionales y de alta tecnología en las diferentes fases de los procesos productivos de la informática para la gestión sustentable. El ciclo de vida de un producto técnico de informática y destino final. Las diferentes fuentes de energía renovables en la vida cotidiana. La resolución de problemas y el trabajo por proyectos en los procesos productivos para el desarrollo sustentable. Las acciones técnicas que contribuyen a la solución de un conjunto de problemas que se están formulando en la informática, como: • Reducir la contaminación del aire. • Invertir en la desertización de tierras áridas. • Detener la despoblación forestal. • Impacto por la explotación de minerales usados en la fabricación de chips.
ventajas y desventajas de las fuentes de energía no renovables y renovables. Debatir acerca del uso de las diferentes fuentes de energía en sus actividades cotidianas tanto escolares como de su hogar. Reflexionar sobre: • Actualización • Destino • Reciclado
Resolución de problemas Proyecto técnico Gestión sustentable Procesos productivos
Realizar un análisis funcional de un objeto o producto relacionado con la informática. Ubicar: • Su contexto de uso y de reproducción. • Descripción de la utilidad del objeto. • Su función. • El tipo de energía con la que funciona. • Cálculo de su costo. • Descripción de la contribución de cada una de las partes a la función total. Desarrollar un proyecto contenidos anteriores. tecnológico con base a los
El uso de materiales y herramientas en los procesos productivos que no contaminan y sean durables para el usuario. Elaboración de proyectos para innovar un artefacto o proceso de su entorno. Integración de contenidos para el desarrollo de proyecto.
DE LOS SISTEMAS TECNOLÓGICOS
A través del trabajo con los contenidos de este bloque se busca desarrollar las habilidades relacionadas con la valoración y la capacidad de intervención en los usos de los productos y de sistemas sociotécnicos. De esta manera se pretende que los alumnos puedan evaluar sus beneficios y riesgos, y definir en todas sus dimensiones su factibilidad, utilidad, eficacia y eficiencia, en términos energéticos, sociales, culturales y naturales, y no sólo en sus aspectos técnicos o económicos. Se pretende que como parte de los procesos de innovación técnica se consideren los aspectos contextuales y técnicos para una producción en congruencia con los principios del desarrollo sustentable. Si bien el desarrollo técnico puede orientarse con base en el principio precautorio, es necesario considerar un conjunto de estrategias y actividades de evaluación, tanto de los procesos como de los productos. Los elementos de evaluación tienen un carácter preventivo, de tal manera que el diseño y la operación o uso de un producto tecnológico cumpla con la normatividad en sus especificaciones técnicas y en su relación e impacto hacia el entorno. La evaluación de los sistemas tecnológicos consideran las normas ambientales, los criterios ecológicos y otras reglamentaciones, y emplea la simulación y la modelación, entre otros recursos. Para prever el impacto social de los sistemas tecnológicos es conveniente un acercamiento a los estudios de costo-beneficio, tanto de procesos como de productos. Se pretende abordar algunos aspectos que complementan el trabajo con este bloque, por ejemplo, evaluar el balance de energía, materiales y desechos, y el empleo de sistemas de monitoreo para registrar aquellas señales que serán útiles para corregir impactos, entre otros. PROPÓSITOS: 1. Elaborar planes de intervención en los procesos productivos, tomando en cuenta los costos socioeconómicos y naturales en relación con los beneficios. 2. Evaluar sistemas tecnológicos tanto en sus aspectos internos (eficiencia, factibilidad, eficacia y fiabilidad) como en sus aspectos externos (contexto social, cultural, natural, consecuencias y fines). 3. Intervenir, dirigir o redirigir los usos de las tecnologías y de los sistemas tecnológicos tomando en cuenta el resultado de la evaluación.
APRENDIZAJES ESPERADOS:  Evalúan sistemas tecnológicos tomando en cuenta los factores económicos, culturales, sociales y naturales donde se desarrollan.  Utilizan los conceptos de factibilidad, fiabilidad, eficiencia y eficacia en la búsqueda de alternativas de solución a problemas técnicos, y en la evaluación de sistemas tecnológicos.  Analizan, de forma sistémica, los valores e implicaciones de los sistemas tecnológicos e intervienen de manera responsable para plantear y solucionar problemas. TEMAS
4.1 LOS SISTEMAS TECNOLÓGICOS: COSTO/BENEFICIO Equidad social en el acceso a las técnicas. Procesos técnicos Analizar las ventajas y desventajas sociales y de Evaluación de los oportunidades laborales con el desarrollo tecnológico. El alcance de los objetos técnicos de la procesos técnicos informática a todos los niveles socio- Equidad social Hacer un tríptico sobre la influencia de la tecnología en la económicos de la localidad. calidad de vida y equidad social: • Salud El uso de materiales más económicos como el • Alimentación plástico comprimido para el acceso a nuevos • Vivienda productos de informática. • Cultura Los costos y beneficios sociales y económicos de la población en la elaboración y presentación de un objeto técnico de informática. La igualdad de género en la producción técnica de la informática. Evaluación interna y externa de los Procesos técnicos sistemas tecnológicos. Evaluación Monitoreo Profundizar en el análisis del lenguaje de programación Visual Basic y aplicar sus herramientas para resolver problemas. • Considerar las posibilidades del programa en el desarrollo del proyecto de innovación. Distinguir los conceptos de eficiencias y eficacia por medio de una tabla comparativa de un producto o mueble usado en el hogar.
El cumplimiento de los propósitos de la innovación técnica en el marco del desarrollo sustentable: Evaluación del desempeño de los objetos técnicos de informática.
ambiental Sistemas tecnológicos Análisis costobeneficio La evaluación interna de un artefacto técnico Eficacia de informática: Eficiencia • La factibilidad del objeto técnico en Fiabilidad cuanto al material con que fue factibilidad construido para su durabilidad y Contexto social y natural funcionamiento. • La viabilidad del objeto técnico en cuanto a su operación fácil para el usuario. La evaluación externa de un artefacto técnico de informática: • Criterios de utilidad social del objeto técnico. • Criterios de valoración ética para el usuario o localidad. • Criterios de impacto ambiental para la preservación del ecosistema.
Evaluar la aplicación de técnicas durante la práctica de informática considerado la eficiencia y la eficacia del proceso productivo. Visitar talleres de entorno, observar y registrar si las técnicas utilizadas son eficientes y eficaces en su uso. Investigar los conceptos de: • Eficacia • Eficiencia Evaluar la eficiencia y eficacia de manera comparativa de PC de diversas marcas: • Dell • Bio • Hacer • Apple • Compac • Toshiba • Hp Navegar en la página del consumidor para distinguir los estudios de calidad de los equipos investigados. Concluir de manera individual sobre el equipo idóneo. Identificar los componentes del diseño del sistema eléctrico para la satisfacción de las necesidades de un aula de informática.
Control social de los sistemas Control social tecnológicos para el bien común. Intervención
Consultar medidas preventivas de contaminación para equilibrar la producción con el consumo.
Evaluación El monitoreo de los posibles impactos por la Participación operación de sistemas técnicos de informática. ciudadana El control del proceso técnico de los productos de la informática para la demanda y exigencia de los usuarios. La correlación del objeto técnico y resultado con la eficiencia del proceso técnico. Los aspectos sociales a considerar para la aceptación de un objeto técnico en informática: • Costos. • Utilidad. • Impacto a la estructura social y natural. • Ético. La planeación y la evaluación en los Planeación procesos productivos. Intervención Evaluación La planeación como la toma de decisiones para Participación la acción (propósitos), orientaciones y ciudadana evaluación de los procesos técnicos. Procesos productivos El impacto de la tecnología en las sociedades de múltiples formas y sus posibilidades de desarrollo económico, social y cultural. Prevención de las consecuencias de la implementación de un nuevo producto técnico en informática.
Conocer los materiales suplementarios útiles en informática que dañan menos al medio ambiente. Utilizar los medio técnicos en informática como cambio técnico en la solución de problemas. Realizar acciones referentes a la eficacia y eficiencia a los problemas tecnológicos propias de la actividad tecnológica
Con la ayuda de las TIC investigar las visiones tecnológicas (instrumental, sistémica, cognitiva) y elaborar un ensayo. Hacer una línea del tiempo sobre la visión de la tecnología. Representar gráficamente la concepción amplia de la tecnología como: • Instrumento • Sistema • Conocimiento
Las decisiones de planeación de la sociedad en cuanto el futuro y desarrollo de los proceso técnicos para proteger intereses. La evaluación como parte de la resolución de problemas técnicos y el trabajo por proyectos en los procesos productivos. Evaluación Gestión Resolución de problemas La identificación de problemas, las fuentes de Proyecto técnico información para la innovación y el uso de los Procesos conocimientos para la evaluación. productivos Propuestas de diseño de proyectos técnicos para la resolución de problemas en la comunidad. Los criterios para la evaluación de los procesos productivos en tecnología. Las etapas de un proyecto productivo: el establecimiento de indicadores de evaluación para cada etapa del proceso, la identificación de los problemas que registra cada etapa del proceso productivo y la toma de decisiones para intervenir en la mejora del proceso, considerando su impacto ambiental, social y económico Realizar prácticas de informática para evaluar el proceso productivo. Elaborar proyectos que den solución a problemas técnicos de la informática. Realizar una evaluación a un producto informático identificando los criterios de estructura, eficiencia, eficacia, funcionalidad, estética, ergonomía, estilo, aceptación cultural, impacto ambiental.
PRODUCTIVO DE INNOVACIÓN
En la primera parte del boque se analizan los procesos de innovación tecnológica y sus implicaciones en el cambio técnico, cuyo énfasis está en el reconocimiento de las fuentes de información que orientan la innovación; el proceso para recabar información generada por los usuarios de un artefacto, herramienta o máquina con relación a su desempeño y a las valoraciones sociales del mismo. Se hace énfasis en los procesos productivos industriales del mundo actual, cuya característica fundamental es la flexibilidad en los procesos técnicos, un creciente manejo de la información y la combinación de procesos artesanales e industriales. El proyecto busca la integración de los conocimientos y habilidades de los bloques del primero y segundo grados; en especial busca establecer una liga de experiencia acumulativa en el bloque V, destinado a proyectos de mayor complejidad. El proyecto de diseño e innovación debe surgir de los intereses de los alumnos, según un problema técnico concreto de su contexto particular, y buscando que las soluciones estén a su alcance en términos de creatividad y funcionalidad, que incluyan las actividades núcleo de un campo y su interacción con otros campos a través de la innovación sugerida. PROPÓSITOS: 1. Conocer las fuentes de información y los ciclos de la innovación para el desarrollo de sus proyectos. 2. Planear, organizar y desarrollar un proyecto tecnológico que solucione una necesidad o un interés de su localidad o región. 3. Evaluar el proyecto y sus fases, considerando su incidencia en la sociedad, la cultura y la naturaleza, así como su eficacia y eficiencia. APRENDIZAJES ESPERADOS:
 Identifican y describen las características de un proyecto de innovación.
 Prevean los posibles impactos sociales y naturales en el desarrollo sus proyectos de innovación.  Recaban, organizan y utilizan la información respecto del desempeño de procesos y productos en el desarrollo de su proyecto.  Planean y desarrollan un proyecto de innovación técnica.
5. PROYECTO PRODUCTIVO DE INNOVACIÓN 5.1 CARACTERÍSTICAS DE UN PROYECTO DE INNOVACIÓN La innovación técnica y el desarrollo Proponer presentaciones ilustrativas de ejemplos de Innovación sustentable en el desarrollo de los proyectos técnicos de innovación en informática. Desarrollo proyectos productivos. Sustentable Elaboración del proyecto de innovación en Informática. La introducción al proyecto de innovación: Definir para tal efecto: diseño, materiales, técnicas y Proyecto técnico procesos para el desarrollo y medios técnicos a emplear. • Los proyectos sustentables. Proyecto productivo Representar mediante dibujos la secuencia de las acciones Las fases del proyecto. Fases del que se deben realizar para la elaboración del proyecto de innovación. proyecto técnico Alternativas solución Ciclos innovación técnicas Cambio Técnico de Reflexionar y valorar grupalmente el proceso, producto, acción y función técnica, así como el contexto de uso y de Innovación técnica reproducción del proyecto. de
La responsabilidad social en los proyectos Técnica de innovación técnica. Formas de vida El diseño y uso responsable de la innovación Innovación técnica técnica para el desarrollo del proyecto de Proyecto técnico informática. Responsabilidad social 5.2 PROYECTO DE INNOVACIÓN
Acercamiento a los procesos productivos: Fuentes de fases del proyecto de innovación para el innovación técnica desarrollo sustentable. Ciclos de innovación técnica El desarrollo del proyecto de innovación en informática: etapas y formas de operación. Los ciclos de innovación en los procesos y productos.
Proponer el desarrollo del proyecto de innovación con base en las necesidades e intereses de los alumnos. Elaborar el proyecto técnico de informática, con base en los siguientes pasos: • Identificación • Delimitación del problema • Búsqueda y análisis de la información • Alternativas de solución • Diseño • Representación • Ejecución • Evaluación Evaluar los resultados del proyecto: • Cumplimiento de las condiciones planteadas al comienzo de su desarrollo. • Cumplimiento de su función. • Valoración de costos y materiales utilizados. • Valoración de los resultados obtenidos. • Valoración y mejora en el diseño, elaboración del producto e innovación. Realizar una muestra escolar con los productos elaborados en el énfasis tecnológico de informática.
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