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Timestamp: 2018-12-11 23:12:49+00:00

Document:
Control Aplicaciã“n de Plan de Aula (2)
CONTROL DE APLICACION PLAN DE AULA
INSTITUCIÓN EDUCATIVA COLEGIO LAS FLORES
RESOLUCIÓN DE APROBACIÓN 0864 DEL 29 DE JUNIO DE 2010
NIT. 804015507
DANE 268385000050
LANDÁZURI- SANTANDER
CONTROL APLICACIÓN DE PLAN DE AULA
MATEMÁTICAS I PERIODO
GRAD PERIO DESEMPEÑO TEMAS ACTIVIDADES FECHA INTENSIDA FIRMA
O DO D HORARIA
1 I -Reconoce y compara conjuntos y elementos
los números dígitos. muchos –pocos
más que-menos que
composición hasta el 9
-Identifica cuando un Encima - debajo
objeto está: encima- -Dentro de – fuera de-en el borde
debajo, dentro-fuera, de
adelante-atrás, -Delante – detrás
izquierda derecha. Y -Izquierda – derecha
objetos: pesados-
livianos, grandes-
medianos-pequeños. -figuras planas
-cilindro y conos
-prismas, cubos y pirámides
-Reconoce y clasifica -líneas rectas y curvas
algunas figuras planas
2 I Describo, comparo y -representación de conjuntos
cuantifico situaciones -relación de pertenencia
con números, en -unidades y decenas
diferentes contextos y -la centena
con diversas -números de tres cifras
representaciones -relaciones numéricas hasta 999
-la adición y sus términos
-adición con números de tres
-la sustracción y sus términos
-la sustracción con números de
Diferencia atributos y -recta, semirrecta y segmento
propiedades de objetos -rectas paralelas
tridimensionales. -rectas perpendiculares
-solido geométricos
Dibuja y describe -figuras planas
cuerpos o figuras
tridimensionales en
distintas posiciones y
3 I Uso representaciones -representación de conjuntos
principalmente -relación de pertenencia
concretas y pictóricas – -unión e intercesión
para realizar -sistema de numeración decimal
equivalencias de un -los millones
número en las -valor de las cifras de un numero
diferentes unidades del -relaciones de orden con números
sistema decimal. hasta de siete cifras.
-propiedades de la adición
-sustracción de números
-estimación de sumas y de
relaciones y -números romanos propiedades de los -adición de números naturales números Naturales y -propiedades de la adición sus operaciones. geométricas bidimensionales. semirectas y segmentos y diseños utilizando -relaciones entre rectas cuerpos y figuras -ángulos y sus clases geométricas -triángulos y cuadriláteros tridimensionales y -clases de ángulos dibujos o figuras -circulo y circunferencia. -sustracción de números naturales -multiplicación de números naturales -propiedades de la multiplicación -multiplicación con factores terminados en 0. semirrecta y segmento -relaciones entre rectas Clasifica objetos -ángulos y su medición tridimensionales de -la circunferencia y el circulo acuerdo a sus -triángulos y cuadriláteros componentes (caras. 804015507 DANE 268385000050 LANDÁZURI. 4 I Resuelve y formula -sistema de numeración decimal problemas cuya -lectura y escritura de números estrategia de solución -orden en los números naturales requiera de las -números ordinales hasta 100°. -recta. -los polígonos y su clasificación lados) y propiedades -los triángulos -los cuadriláteros 5 I Identifica la adición y sustracción de números potenciación y la naturales radicación en Multiplicación de números contextos matemáticos naturales.SANTANDER Realizo construcciones -rectas. potenciación de números naturales . y no matemáticos. INSTITUCIÓN EDUCATIVA COLEGIO LAS FLORES RESOLUCIÓN DE APROBACIÓN 0864 DEL 29 DE JUNIO DE 2010 NIT.
compuestos descomposición en factores primos mínimo común múltiplo Construye objetos máximo común divisor tridimensionales a partir de representaciones medición y construcción de bidimensionales y ángulos puede realizar el relaciones entre rectas proceso contrario en polígonos y su clasificación contextos de arte. 804015507 DANE 268385000050 LANDÁZURI. INSTITUCIÓN EDUCATIVA COLEGIO LAS FLORES RESOLUCIÓN DE APROBACIÓN 0864 DEL 29 DE JUNIO DE 2010 NIT. construcción de polígonos diseño y arquitectura. relaciones y múltiplos de un numero propiedades de los criterios de divisibilidad números Naturales y números primos y números sus operaciones. regulares representaciones de puntos en el plano movimientos en el plano construcción de mosaicos OBSERVACIONES: _____________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________ _____________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________ _____________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________ _____________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________ ____________________________ _____________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________ _____________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________ _____________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________ _____________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________ ___________________________ .SANTANDER Radicación de números naturales. Logaritmación de números Identifica y aplica las naturales.
p.SANTANDER CONTROL APLICACIÓN DE PLAN DE AULA ESPAÑOL I PERIODO GRAD PERIOD DESEMPEÑO TEMAS ACTIVIDADES FECHA INTENSIDAD FIRMA O O HORARIA 1 I Identifica el sonido y Las vocales. letras: m. 804015507 DANE 268385000050 LANDÁZURI. s. INSTITUCIÓN EDUCATIVA COLEGIO LAS FLORES RESOLUCIÓN DE APROBACIÓN 0864 DEL 29 DE JUNIO DE 2010 NIT. p. t y l utilizándolas en formación de palabras . t y l. s. grafía de las vocales y Consonantes m.
de cuentos e identifica palabras con letras vistas. 804015507 DANE 268385000050 LANDÁZURI. Disfruta de la lectura Emociones y sentimientos. sentido. Expresa adecuadamente sus emociones. Identifica dentro de una lista de palabras Cuento las que tengan sentido completo. je. ge. INSTITUCIÓN EDUCATIVA COLEGIO LAS FLORES RESOLUCIÓN DE APROBACIÓN 0864 DEL 29 DE JUNIO DE 2010 NIT. Los fonemas. 2 I Reconoce y utiliza La oración elementos lingüísticos Clases de oraciones. gi.SANTANDER y oraciones con Lectura. Palabras con ca. ji Orden alfabético La noticia Interpreta la Interpreto noticias información relevante Escribo una noticia en una noticia como texto informativo Partes de la narración Reconoce la estructura Interpreto narraciones general de los textos Escribo narraciones narrativos Anécdota . que. qui. cu. co. básicos de la lengua Sinónimos y antónimos castellana. Valora el conocimiento de los fonemas para la comprensión de los mensajes dados por las demás personas.
SANTANDER Pictogramas Periódico Expresar ideas y sentimientos en forma La comunicación: gráfica. INSTITUCIÓN EDUCATIVA COLEGIO LAS FLORES RESOLUCIÓN DE APROBACIÓN 0864 DEL 29 DE JUNIO DE 2010 NIT. La noticia Interpreto una noticia Interpreta la Escribo una noticia información relevante en una noticia como texto informativo Las partes de la narración La fabula La personificación Reconoce la fábula Interpreto fábulas como un texto Escribo una fábula narrativo sus características y El uso de los colores en los elementos. mensajes Los periódicos digitales Reconoce diferentes El proceso de la comunicación medios de Competencias ciudadanas . 3 I Emplea sustantivos y El nombre y sus clases adjetivos en la Las cualidades construcción de textos Los sinónimos y antónimos escritos Usos de mp y mb Usos de la g y la j La definición en el diccionario. 804015507 DANE 268385000050 LANDÁZURI. oral y escrita -Emisor -Receptor -Mensaje Identifica los Competencias ciudadanas elementos básicos de la comunicación.
Oraciones compuestas Los topónimos Los gentilicios Uso de la g y la j Usos de la c. Comunicación no verbal La evolución de los videojuegos Reconoce la función de La comunicación eficaz los códigos verbales y Competencias ciudadanas . Escribo notas informativas La fábula La leyenda Conoce las La descripción de lugares características del Interpreto una leyenda lenguaje literario en Escribo una leyenda diferentes textos narrativos. Consulta del diccionario La noticia Reconoce la estructura La carta circular de la noticia como Interpreto una noticia texto informativo.SANTANDER comunicación y su importancia en distintos contextos. INSTITUCIÓN EDUCATIVA COLEGIO LAS FLORES RESOLUCIÓN DE APROBACIÓN 0864 DEL 29 DE JUNIO DE 2010 NIT. 804015507 DANE 268385000050 LANDÁZURI. 4 I Clasifica correctamente La oración los elementos de la Sujeto y predicados compuestos oración. la s y la z. Valora la importancia de los elementos básicos de la comunicación.
actualidad. Escribo un mito La fotografía La comunicación satelital Analiza la importancia de la comunicación satelital en la El lenguaje y la comunicación. El uso del diccionario Comprende la El artículo enciclopédico. estructura del artículo El reportaje enciclopédico. INSTITUCIÓN EDUCATIVA COLEGIO LAS FLORES RESOLUCIÓN DE APROBACIÓN 0864 DEL 29 DE JUNIO DE 2010 NIT.SANTANDER no verbales en su entorno cultural. 804015507 DANE 268385000050 LANDÁZURI. básica de la oración El sujeto tácito Oraciones compuestas. Identifica las claves para lograr una comunicación efectiva. Competencias ciudadanas Identifica los elementos de la comunicación en un . Partes de una palabra Sufijos Usos de la b y v Usos de la c. Interpreto un texto periodístico Escribo un artículo periodístico La leyenda Conoce las El mito características del Clases de mito lenguaje literario en el Interpreto una leyenda mito y la leyenda. s y z. 5 I Conoce la estructura El sujeto y el predicado.
OBSERVACIONES: _____________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________ _____________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________ _____________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________ _____________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________ ____________________________ _____________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________ _____________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________ _____________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________ _____________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________ ___________________________ CONTROL APLICACIÓN DE PLAN DE AULA CIENCIAS NATURALES I PERIODO GRAD PERIOD DESEMPEÑO TEMAS ACTIVIDADES FECHA INTENSIDAD FIRMA O O HORARIA 1 I -Diseño y realizo Trabajo como científico de la experiencias para naturaleza. 804015507 DANE 268385000050 LANDÁZURI. poner a prueba mis ¿Cómo se dobla mi cuerpo? conjeturas.SANTANDER acto comunicativo. INSTITUCIÓN EDUCATIVA COLEGIO LAS FLORES RESOLUCIÓN DE APROBACIÓN 0864 DEL 29 DE JUNIO DE 2010 NIT. ¿Cómo escuchar mejor? El cuerpo humano -Reconozco mi cuerpo Las partes del cuerpo y el de mis Características que nos hacen compañeros y únicos compañeras El cuerpo cambia -Percibo y clasifico Las articulaciones .
Escucho con atención Cuidado 2 I Diseño y realizo Trabajo como científicos de la experiencias para naturaleza: poner a prueba mis ¿Cómo expreso mis emociones? conjeturas ¿Cómo utilizo mis dientes? El cuerpo humano y su cuidado Describo mi cuerpo y Los huesos el de mis compañeros Los músculos y compañeras Las articulaciones Los órganos de los sentidos Las funciones del cuerpo Órganos internos del cuerpo Sistema digestivo El sistema respiratorio . INSTITUCIÓN EDUCATIVA COLEGIO LAS FLORES RESOLUCIÓN DE APROBACIÓN 0864 DEL 29 DE JUNIO DE 2010 NIT. 804015507 DANE 268385000050 LANDÁZURI.SANTANDER objetos según sus Características que nos hacen características con los únicos cinco sentidos El cuerpo cambia Los sentidos Los cinco sentidos La vista y el oído El olfato y el gusto El tacto ¿Cómo hacer preguntas? Avances para los invidentes Analizo con la ayuda del profesor las diferentes formas de realizar una pregunta. Descansar adecuadamente Respetar a los abuelos Descubro mis emociones Cumplo mi función y Responsabilidad respeto la de otras Asistir a controles médicos personas en el trabajo Lavar las manos con frecuencia en grupo.
establezco Clasificación de los seres vivos semejanzas y Las plantas y los animales diferencias entre ellos Partes de una planta y los clasifico Los animales Animales vertebrados e invertebrados Respiración debajo del agua Cultivos hidropónicos Identifico necesidades Los antibióticos de cuidado de mi Origen de los medicamentos . 804015507 DANE 268385000050 LANDÁZURI.SANTANDER El sistema circulatorio Formular preguntas Las vacunas previenen las Analizo las diferentes enfermedades formas de realizar preguntas Adoptar posturas adecuadas Cuidar nuestras articulaciones Valoro y utilizo el Soy feliz conocimiento de Protección diversas personas de Comer de forma sana mi entorno. INSTITUCIÓN EDUCATIVA COLEGIO LAS FLORES RESOLUCIÓN DE APROBACIÓN 0864 DEL 29 DE JUNIO DE 2010 NIT. Respirar con tranquilidad Controlo la ira Autocuidado 3 I Selecciono la Trabajo como científico de la información apropiada naturaleza: para dar respuestas a ¿Crecen al mismo ritmo las raíces mis preguntas de diferentes plantas de frijol? ¿Cómo se puede probar que las plantas producen oxígeno durante la fotosíntesis? Describo Los seres vivos características de Características de los seres vivos seres vivos y objetos Cambios en los seres vivos inertes.
SANTANDER cuerpo y el de otras Animales en el laboratorio personas Lombricultura ¿Cómo hacer preguntas y formular hipótesis? Cuidar de las mascotas Valorar a los mayores Mantener buenos hábitos de aseo Reconozco la Conozco mis emociones importancia de Autocontrol animales.) pluricelulares Clasificación de los seres vivos Protistas móneras y hongos Los animales y los vegetales Los animales Reproducción de los animales Las plantas Establezco relaciones entre micro Modificación genética organismos y salud... animales. Fósiles testigos de la historia . INSTITUCIÓN EDUCATIVA COLEGIO LAS FLORES RESOLUCIÓN DE APROBACIÓN 0864 DEL 29 DE JUNIO DE 2010 NIT. agua y suelo Conservar el entorno de mi entorno y Proteger a las crías propongo estrategias Confiar en los animales para cuidarlos Respeto el entorno Amor 4 I Saco conclusiones de Trabajo como científico de la mis experimentos naturaleza: aunque no obtenga los ¿Por qué las levaduras son seres resultados esperados vivos? ¿Que necesitan las semillas para germinar? Explico la importancia de la célula y clasifico seres vivos en diversos Los seres vivo grupos taxonómicos La célula (plantas. 804015507 DANE 268385000050 LANDÁZURI. Organismos unicelulares y micro organismos.
SANTANDER La bacteria del lactante La partenogénesis Un nuevo arroz El proceso científico Escucho activamente a Observar por el microscopio para mis compañeros y prender compañeras. INSTITUCIÓN EDUCATIVA COLEGIO LAS FLORES RESOLUCIÓN DE APROBACIÓN 0864 DEL 29 DE JUNIO DE 2010 NIT. 804015507 DANE 268385000050 LANDÁZURI. Respeto la vida de los insectos reconozco puntos de Comer hongos pote es saludable vista diferentes y los Soluciono problemas comparo con los míos. palabras y nutrición un pez? números Los seres vivos Clasifico seres vivos en La célula diversos grupos Organización de los seres vivos taxonómicos (plantas. Generosidad Conozco los derechos de los animales Dejar a las crías solas en su nido Cuidar a las plantas del entorno Manejo los conflictos El perdón 5 I Registro mis Trabajo como científico de la observaciones en naturaleza: forma organizada y -¿Son iguales Las células de los rigurosa (sin seres vivos de todos los reinos? alteraciones) utilizando -¿Cómo realiza la función de dibujo. Clasificación de los seres vivos animales y Las plantas y los animales microorganismos) Los animales y su nutrición La reproducción de los animales Explico la importancia La nutrición y reproducción de las de la célula como plantas unidad básica de los El microscopio electrónico seres vivos Trasplante de bacterias El uso de bioplásticos .
804015507 DANE 268385000050 LANDÁZURI.SANTANDER Analizo características Aplicaciones de las orina de ambientales de mi mamíferos entorno y peligros que la reproducción del cóndor de los la amenazas andes las plantas transgénicas como realizar una investigación Apoyas a las personas enfermas Doy importancia a la donación de Identifico y acepto sangre diferencia en la forma Mantener las manos limpias para de vida y en la forma evitar enfermedades de pensar de otros Controlo mis emociones Autodominio Evitar sacar los animales de su entorno Cuidar a las crías de los animales Pedir que se conserven las semillas autóctonas Respeto las diferencias culturales Tolerancia OBSERVACIONES: _____________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________ _____________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________ _____________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________ _____________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________ ____________________________ _____________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________ _____________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________ _____________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________ _____________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________ ___________________________ . INSTITUCIÓN EDUCATIVA COLEGIO LAS FLORES RESOLUCIÓN DE APROBACIÓN 0864 DEL 29 DE JUNIO DE 2010 NIT.
2 I •Interpreto graficas •Me ubico en calles y carreras como los planos de mi •Competencias de manejo de barrio. •Mis actitudes •Las familias tienen normas •Las tareas familiares •conozco mis •Buen trato y mucho amor derechos y deberes que debo cumplir dentro de la familia.SANTANDER CONTROL APLICACIÓN DE PLAN DE AULA SOCIALES I PERIODO GRAD PERIOD DESEMPEÑO TEMAS ACTIVIDADES FECHA INTENSIDAD FIRMA O O HORARIA 1 I •Reconozco su grupo •Soy miembro de una familia familiar teniendo en •Respeto por las diferencias cuenta derechos y •Deberes y derechos en mi deberes. familia •Reconozco que soy •Soy único y diferente único y diferente •Mis sentimientos teniendo en cuenta •Mis gustos semejanzas y •Tengo una identidad diferencias y que •Mis documentos de identidad pertenezco a una •Diferentes familias familia •La vida en una familia •Familias de otros tiempos. INSTITUCIÓN EDUCATIVA COLEGIO LAS FLORES RESOLUCIÓN DE APROBACIÓN 0864 DEL 29 DE JUNIO DE 2010 NIT. vereda o información (como se lee un . 804015507 DANE 268385000050 LANDÁZURI.
los bienes comunes o espacios respeto y cuido los públicos) espacios que debo compartir con mis compañeros para facilitar una sana convivencia 3 I •Comprendo que es la •Aprendo a utilizar la escala escala de los mapas y •Observo y registro el cuidado de la utilizo para mi entorno ubicarme. así como •Competencias de manejo de utilizo gráficas para información 8 como se leen las . •Demuestro tolerancia •Ana y el espacio público (Cuido con mis semejantes. 804015507 DANE 268385000050 LANDÁZURI. •Los sitios de interés de mi ciudad •Ubicación en el espacio •Me oriento en un •Como orientarnos en un lugar determinado lugar •Los puntos cardinales teniendo en cuenta los •Que es un plano puntos cardinales. •La transformación del espacio rural •Pueblos que se transforman en ciudades •Gobierno escolar •¡Qué lio! (Soy consecuente con mis actos). INSTITUCIÓN EDUCATIVA COLEGIO LAS FLORES RESOLUCIÓN DE APROBACIÓN 0864 DEL 29 DE JUNIO DE 2010 NIT.SANTANDER colegio para mapa) orientarme. los •El plano y los símbolos planos y comprendo •Para que sirven los planos que la cuidad y el •La ciudad y el campo campo son espacios •El espacio urbano diferentes que se •Los servicios públicos urbanos transforman de •El espacio rural acuerdo a la •La transformación del espacio intervención del ser urbano humano.
INSTITUCIÓN EDUCATIVA COLEGIO LAS FLORES RESOLUCIÓN DE APROBACIÓN 0864 DEL 29 DE JUNIO DE 2010 NIT.•Reconozco y •La formación del relieve terrestre describo las •La tierra. •No basta con disculparse •Manifiesto buenos (aprendo del error) modales en el trato con mis semejantes. el suelo y el aire fuera. 804015507 DANE 268385000050 LANDÁZURI. dentro. 4 I •Utilizo algunas •Reconozco impactos fuentes de información ambientales para consultar sobre el •Analizo un espacio cuidado del ambiente y el impacto de la sociedad sobre él . un planeta vivo características físicas •El medio ambiente zonas de las formas de las biogeográficas del mundo primeras formas de •Las zonas biogeográficas de . •Los recursos naturales izquierda e identifico y clasifico recursos naturales. •Gobierno escolar •Busco nuevos amigos (acepto e incluyo para convivir).SANTANDER realizar registro de convenciones en un mapa) datos importantes •La orientación espacial y la •Me ubico en el cartografía entorno físico y de •La orientación espacial representación como •Formas de representar la tierra (mapas y planos) •Elementos del mapa utilizando referentes •Los recursos del planeta espaciales como: •Energía solar y vida arriba. reconozco cuando he cometido un error y ofrezco disculpas. abajo. derecha. •El agua.
así como •Región pacifico las zonas •Región andina biogeográficas e •Región de la Orinoquia identifico las •Región de la amazonia características de las diferentes regiones Gobierno escolar naturales de Colombia. INSTITUCIÓN EDUCATIVA COLEGIO LAS FLORES RESOLUCIÓN DE APROBACIÓN 0864 DEL 29 DE JUNIO DE 2010 NIT. •Tomo decisiones responsables (a quien daré mi voto). los elementos Colombia que componentes de •Colombia un país de regiones la tierra que producen •La región cambios en su •Región caribe insular superficie. •Participo activamente en la elección y/o conformación del gobi erno escolar 5 I •Determino la posición •Posición astronómica de algunos astronómica de un lugares lugar e interpreto •Como interpretar un clima- clima. 804015507 DANE 268385000050 LANDÁZURI. •Comparto mis conocimientos (unidos en la diversidad).diagramas.SANTANDER relieve. diagrama •Competencias de manejo de información (matices de altitud y profundidad en un mapa) •Utilizo coordenadas. .
OBSERVACIONES: _____________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________ _____________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________ _____________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________ _____________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________ ____________________________ _____________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________ _____________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________ _____________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________ . •Hago compromisos (las •Participo activamente prioridades de Manuel). 804015507 DANE 268385000050 LANDÁZURI.SANTANDER escalas y convenciones para •Elementos de cartografía ubicar diferentes •Que es un mapa lugares teniendo en •Elementos del mapa cuenta la posición •Las coordenadas geográficas geográfica y •Geografía física de Colombia astronómica utilizando •Unidades montañosas y valles mapas y planos de •Unidades planas y sistemas representación e periféricos Identifico las •Estado del tiempo y el clima principales •El clima en Colombia características del •Gobierno escolar relieve. en la elección u/o conformación del gobierno escolar y aporto soluciones en el manejo de conflictos dentro de mi aula de clases. INSTITUCIÓN EDUCATIVA COLEGIO LAS FLORES RESOLUCIÓN DE APROBACIÓN 0864 DEL 29 DE JUNIO DE 2010 NIT. la hidrografía y •Enfrento conflictos (una niña el clima de nuestro nueva en el salón) país.
804015507 DANE 268385000050 LANDÁZURI. INSTITUCIÓN EDUCATIVA COLEGIO LAS FLORES RESOLUCIÓN DE APROBACIÓN 0864 DEL 29 DE JUNIO DE 2010 NIT. bye . hi.SANTANDER _ ____________________________________________________________________________________________________________________________________________________________ ___________________________________________ CONTROL APLICACIÓN DE PLAN DE AULA INGLÉS I PERIODO GRAD PERIOD DESEMPEÑO TEMAS ACTIVIDADES FECHA INTENSIDAD FIRMA O O HORARIA 1 I Entiendo cuando me Hi (saludos) saludan y se despiden Colors (colores) de mí Shapes (figuras geometricas) Vocabulary: Relaciono ilustraciones -Hello.
yellow. circle. Songs: Uso gestos y -Friends movimientos -Rain. raining. salón de clase. rectangle. good night. star. good evening. -Square. INSTITUCIÓN EDUCATIVA COLEGIO LAS FLORES RESOLUCIÓN DE APROBACIÓN 0864 DEL 29 DE JUNIO DE 2010 NIT. hot. good afternoon. cloudy.SANTANDER con palabras en ingles -Red. raining. orange. reconozco en una good evening. cold. rain. Escribo el nombre de Vocabulary: elementos que . windy. yellow.Sunny. good night. bye con frecuencia en el Red. triangle. orange. blue. green. instrucciones sencillas. hi. star. cold. blue. circle. Copio y transcribo palabras que Vocabulary: comprendo y que uso Hello. purple. ilustración . Respondo a saludos y despedidas Song: Hello Rainbow song Shape 2 I Reconozco cuando me -Good morning (saludos) hablan en ingles y -The weather (clima) reacciono de manera verbal y no verbal Vocabulary: Reconozco y sigo . hot. windy. go away . Square.Good morning. 804015507 DANE 268385000050 LANDÁZURI. cloudy. si están ilustradas .Sunny. good afternoon. green.Good morning. triangle. rectangle. purple.
sad. news paper. October. tired. kitchen. hungry. sick -living room. vacations. etc) and December. -Birthday. merry Christmas. July. kitchen. Halloween. April. scared.SANTANDER corporales para hacerme entender mejor 3 I Identifico las personas -How are you? (sensaciones y que participan en una emociones) conversación -my house (mi casa) Sigo la secuencia de Vocabulary: una historia sencilla -Happy. Expreso mis sentidos y Songs: estados de animo -If you’re happy and your know it -My home 4 I Identifico de quien o de -Communication (medios de que me habla a partir comunicación) de su descripción física -Mounth and Season (meses y temporadas) Vocabulary: Leo y entiendo textos -Cell phone. march. emociones. scared. Escribo mensajes a mis bathroom. hungry. June. (cumpleaños. sad. yard. DVD sencillos y auténticos player. sobre acontecimientos letter. culturales que conozca may. 804015507 DANE 268385000050 LANDÁZURI. mother . august. bedroom. computer. February. bedroom. comic book. November. bathroom. September. navidad. sick -living room. magazine. compañeros Vocabulary: expresando mis -Happy. tired. INSTITUCIÓN EDUCATIVA COLEGIO LAS FLORES RESOLUCIÓN DE APROBACIÓN 0864 DEL 29 DE JUNIO DE 2010 NIT. concretos a tradiciones -January. yard.
news paper. 5 I Memorizo y sigo el -Countries and nationalities ritmo de canciones (paises y nacionalidades) populares de países -I love math. computer. magazine. Puedo cortésmente September. San narraciones cortas valentine. France. vacations. march. 804015507 DANE 268385000050 LANDÁZURI. science. San valentine. holydays -Play Simon says -Song Months and years. holydays basadas en una secuencia de ilustraciones. England. DVD player. English. Escribo sobre temas de History. July. comic book. -January. (me gusta la angloparlantes. Australia. letter. Japan. June. Halloween. may. father’s day . suceden las acciones southAfrica. November. father’s day . Art. October. merry frases cortas Christmas. April. INSTITUCIÓN EDUCATIVA COLEGIO LAS FLORES RESOLUCIÓN DE APROBACIÓN 0864 DEL 29 DE JUNIO DE 2010 NIT. Brazil. august. matematicas) Ubico en un texto corto los lugares y Vocabulary: momentos en que -Mexico. mi interés Vocabulary: . Peru. mi profesor utilizando -Birthday. llamar la atención de and December. Colombia.SANTANDER Escribo descripciones y days . -Math. February. Vocabulary: -Cell phone. China. Geography. mother days .
China. Geography. Japan. France. habitualmente Songs: -Buscar canciones de diferentes países para que los niños identifiquen a que país pertenece. que realizo History. English.SANTANDER -Mexico. Peru. OBSERVACIONES: _____________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________ _____________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________ _____________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________ _____________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________ ____________________________ . Brazil. Australia. science. southAfrica. Colombia. INSTITUCIÓN EDUCATIVA COLEGIO LAS FLORES RESOLUCIÓN DE APROBACIÓN 0864 DEL 29 DE JUNIO DE 2010 NIT. Art. England. 804015507 DANE 268385000050 LANDÁZURI. Hablo de actividades -Math.
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