Source: http://detstvobeznasilia.gov.sk/index.php/pracujem-s-detmi/
Timestamp: 2017-11-25 11:34:17+00:00

Document:
Úvodná stránka » Pracujem s deťmi
Život detí je od ich narodenia formovaný rozhodnutiami nielen rodičov, ale aj iných dospelých, ktorí s deťmi prichádzajú do častého kontaktu pri výkone svojej profesie – lekárov, vychovávateľov, učiteľov, psychológov.
Nie je dôležité, aby sme boli expertmi v oblasti násilia na deťoch. Je však nevyhnutné, aby sme ako profesionáli pracujúci s deťmi mali aspoň základný prehľad o problematike a mohli tak byť nápomocní nielen pri prevencii, ale aj včasnej identifikácii prípadného násilia páchaného na dieťati. Rovnako je dôležité, aby sme sa ho my sami nevedome nedopúšťali. Je potrebné si uvedomiť, že každý z nás voľbou svojho povolania prijal aj istý podiel zodpovednosti za ochranu detí pred násilím.
Zobrazovanie v médiách
Koordinácia ochrany detí
Syndróm CAN (Child Abuse and Neglect) je súbor konkrétnych foriem neadekvátneho zaobchádzania s dieťaťom, ktoré vedú k nedostatočnému napĺňaniu jeho základných potrieb – biologických, emočných, pocitu bezpečia, istoty, a tým k závažnému narušeniu až trvalému poškodeniu vývoja, osobnosti, sebavedomia a medziľudských vzťahov dieťaťa. Syndróm CAN zahŕňa najzávažnejšie formy násilia, ktorými sú psychické a fyzické týranie, sexuálne zneužívania a zanedbávanie. Viac o syndróme CAN sa môžete dozvedieť v Príručke o syndróme CAN.
Inštitucionálne násilie
Dieťaťu môžeme ublížiť aj my, teda osoby, ktoré ho majú ochrániť a pomôcť mu. V takomto prípade hovoríme o inštitucionálnom násilí. Inštitucionálne násilie spočíva v nesprávnom konaní, resp. nekonaní dotknutých subjektov. Môže mať podobu nedodržiavania súvisiacich právnych noriem, nedodržiavanie postupov, ignorovanie podnetov na prítomnosť násilia a nerešpektovania záujmov dieťaťa. Medzi najzávažnejšie formy patrí sekundárna viktimizácia.
Sekundárna viktimizácia je druhotné zraňovanie obete pracovníkmi, ktorí s dieťaťom pracujú (napr. vyšetrovateľ, sociálny pracovník, učiteľ…), spočívajúce predovšetkým v necitlivom prístupe k dieťaťu (napr. neodôvodnené vyvolávanie spomienok na útoky násilníka).
Šikana/šikanovanie je prejav tzv. proaktívnej agresie (vyznačuje sa úmyslom, sledovaním určitého cieľa), ide o opakované a úmyselné ubližovanie dieťaťu zo strany iných detí nadávaním, výsmechom, zastrašovaním, fyzickými útokmi a pod. v priestoroch školy aj mimo školy. Tri základné charakteristiky šikany: úmysel, opakované konanie (trvanie v čase), nerovnováha moci (napr. fyzická sila, prístup k určitým informáciám, sociálny status, obľúbenosť u iných detí, v prípade kyberšikany aj technologické zručnosti,…).
Dieťa môže byť šikanované súčasne v bezprostrednom kontakte (klasické šikanovanie) a prostredníctvom informačných technológií (kyberšikana). Navyše, dieťa môže plniť viaceré roly, ktoré závisia od konkrétnej situácie (môže byť páchateľom aj obeťou, divákom aj páchateľom a pod.). Pri intervencii a komunikácii s deťmi, riešení incidentu a prevencii ďalšej šikany je potrebné tieto skutočnosti zohľadniť.
Kyberšikana je forma šikanovania využívajúca nové technológie spočívajúca predovšetkým v emocionálnom a psychologickom násilí. S klasickou šikanou zdieľa vyššie uvedené tri charakteristiky, odlišuje sa však od nej ďalšími špecifikami: anonymita útokov (v mnohých prípadoch agresor vystupuje anonymne), posilnenie straty empatie (vďaka anonymite a odstupu, ktoré informačné technológie umožňujú, agresor nevidí priamu emocionálnu reakciu obete), publikum (útoky sú prístupne veľkému až neobmedzenému okruhu divákov), čas a priestor (útoky môžu mať dlhšie trvanie v čase, zverejnené informácie a fotky môže byť náročné odstrániť).
Rovnako ako iní dospelí, aj redaktori a novinári by mali pri výkone svojej profesie pristupovať k deťom – dievčatám a chlapcom, a špeciálne k detským obetiam násilia, v duchu prístupu založeného na právach (angl. rights-based approach).
Záležitosti týkajúce sa detí a práv dieťaťa sa do pozornosti médií dostávajú sporadicky – v určité obdobie roka (napr. začiatok školského roka) alebo v prípade negatívnych udalostí a situácií (napr. prípad násilia na dieťati). Pri zobrazovaní tém týkajúcich sa detí média často nereflektujú práva dieťaťa, dopúšťajú sa stereotypizácie a stigmatizácie (napr. dieťa je zobrazované len v role obete, nie ako nositeľ práv; deti sú vnímané ako jedna kategória osôb, nevnímajú sa odlišnosti napr. medzi chlapcami a dievčatami; alebo naopak, pracuje so zaužívanými predstavami – deti z marginalizovaných komunít, “dievčenské” a “chlapčenské” aktivity a pod.). Profesionáli pracujúci v médiách tiež často zabúdajú na to, že možnými prijímateľmi ich výstupov sú aj deti.
Čo znamená prístup založený na právach dieťaťa v kontexte novinárskej/redaktorskej profesie?
Oboznámenie sa s Dohovorom o právach dieťaťa a zohľadnenie jeho článkov pri interakcii s detskými respondentmi, príprave podkladov a spracovaní vlastného výstupu
Napriek tomu, že médiá majú silnú pozíciu vo formovaní verejnej mienky, nie vždy svoju úlohu plnia v súlade s právami dieťaťa. Redaktori a novinári, deklarujúc dobrý úmysel upozorniť na problém a potrebu riešenia, sami nevedome porušujú práva dieťaťa.
Význam médií nielen v prístupe k informáciám, ale aj v ochrane detí pred škodlivými informáciami a materiálmi reflektuje článok 17 Dohovoru o právach dieťaťa. Ďalšími kľúčovými článkami sú pre redaktorov aj článok 3 – záujem dieťaťa a článok 16 – ochrana detí pred svojvoľnými zásahmi do ich súkromia. Prístup založený na právach dieťaťa je zjednodušene povedané o mäkkých zručnostiach a myšlienkovom rámci vychádzajúcich z princípov a hodnôt Dohovoru o právach dieťaťa.
Dieťa ako aktívny participant, nie pasívny objekt
Deti by mali mať zastúpenie v médiách, ich názory, pocity a prežívanie by mali byť súčasťou reality, ktorú novinári a redaktori popisujú. Pre realizáciu rozhovoru alebo vytvorenie (audio)vizuálneho záznamu je však dôležité získať súhlas dieťaťa a jeho zákonného zástupcu. Súhlasu by malo predchádzať vysvetlenie obsahu, zámeru a použitia materiálu.
V prípadoch, kedy sú deti obeťami násilia je však potrebné citlivo zvážiť riziko sekundárnej traumatizácie dieťaťa (najmä ak dieťa s rozhovorom nesúhlasí, novinár/redaktor nedisponuje informáciami o problematike a/alebo zručnosťami vedenia rozhovoru s dieťaťom). Ak existuje riziko, že dieťa bude rozhovorom opätovne zraňované, nie je v jeho záujme takýto rozhovor uskutočniť. Ak sa počas rozhovoru ukáže, že dieťaťu kladené otázky ubližujú, je v záujme dieťaťa rozhovor ukončiť alebo prerušiť.
Základné princípy vedenia rozhovoru s dieťaťom:
vyberte také miesto na rozhovor, kde sa dieťa bude cítiť bezpečne
je vhodné, aby počas rozhovoru bola prítomná aj dieťaťu blízka dospelá osoba, ktorej dieťa dôveruje
klaďte otvorené otázky, nechajte dieťa prevziať kontrolu nad tým, ako odpovedá
rešpektujte dieťa počas celého rozhovoru
Spracovanie a interpretácia
Aj v prípade súhlasu dieťaťa a jeho zákonného zástupcu zvážte, ktoré z informácií nakoniec použijete, aby ste dieťa nijakým spôsobom neohrozili. Taktiež je dôležité vyhnúť sa dezinterpretácii poskytnutých informácií (napr. z pozície dospelého, či pod vplyvom zaužívaných predstáv o problematike).
Výber vizuálneho materiálu si tiež vyžaduje citlivý prístup. Pri tvorbe vlastného alebo výbere ilustračného materiálu k téme násilia páchaného na deťoch je nevhodné použiť šokujúce, emocionálne vydierajúce fotografie/obrázky explicitne zobrazujúce násilie páchané na dieťati.
V prípadoch. kedy bolo na dieťati páchané násilie, je mimoriadne dôležité zachovať anonymitu dieťaťa, t.j. poskytnúť verejnosti taký typ a rozsah údajov (vrátane vizuálneho materiálu, napr. je dôležité vyhnúť sa širokým záberom ulice), ktoré neumožňujú identifikovať konkrétne dieťa. Vystavenie dieťaťa verejnému záujmu, často bez jeho súhlasu, môže dieťa traumatizovať a stigmatizovať na dlhé obdobie. V mnohých prípadoch vyšetrovanie nemusí byť ukončené a predčasné závery napr. o rodinných príslušníkoch môžu dieťa traumatizovať (najmä ak sa samo vyrovnáva so skutočnosťou, že mu ubližovala blízka osoba).
Po spracovaní je vhodné, s ohľadom na vek dieťaťa, dieťa s výstupom oboznámiť ešte pred publikovaním/odvysielaním.
Je na rodičoch a učiteľoch vzdelávať deti k mediálnej gramotnosti a kritickému mysleniu. Médiá a jednotlivci v nich pracujúci však rozhodujú o tom, aká kultúra komunikácie, prezentácie a vizualizácie reality sa formuje a reprodukuje, vrátane toho, či v nej zaznieva aj hlas detí.
Problematike zobrazovania detí v médiách a médiami v duchu práv dieťaťa sa venuje v zahraničí pozornosť už niekoľko rokov. Viac informácií a materiálov (v anglickom jazyku) nájdete tu.
Ochrana detí pred násilím si vyžaduje strategický prístup. Ten spočíva v pravidelnej a intenzívnej komunikácii všetkých zainteresovaných pracovníkov.
Kľúčovou zmenou súvisiacou s profesionálmi pracujúcimi s deťmi, ktorú prinieslo plnenie Národnej stratégie na ochranu detí pred násilím, je vytvorenie modelu koordinačných stretnutí k problematike násilia na deťoch, o ktorom sa podrobnejšie dočítate v koordinačnej príručke Koordinácia ochrany detí pred násilím.
Základným princípom koordinačných stretnutí k problematike násilia na deťoch je vytvorenie priestoru pre osobné stretnutie a komunikáciu. Tak ako dieťa, ktoré je obeťou násilia, potrebuje mať pocit, že nie je osamotené a reálne sa má na koho obrátiť, tak aj profesionáli pracujúci s deťmi potrebujú mať vytvorenú komunikačnú sieť pre spoluprácu s profesionálmi z iných oblastí. Vzájomná informovanosť a efektívna spolupráca participujúcich subjektov a ich pracovníkov na miestnej úrovni sú základným predpokladom efektívnejšej prevencie a včasnej identifikácie.
Udalosť Informácie Dokument
Novelizované a doplnené ustanovenia účinné od 1. januára 2016 Orgán sociálnoprávnej ochrany môže na základe rozhodnutia súdu vstúpiť do obydlia za účelom preverenia podozrenia na ohrozenie života, zdravia a podozrenia z neľudského alebo zlého zaobchádzania s dieťaťom v prípadoch, kedy nemožno z dostupných zdrojov a vzhľadom k nespolupráci zákonného zástupcu preveriť stav dieťaťa.
Lehota zákazu vstupu násilníka do spoločného obydlia sa predĺžila na 10 dní od jeho vykázania príslušníkom Policajného zboru.
Opakované spáchanie priestupku proti blízkej a zverenej osobe je trestným činom.
Ďalšie zmeny týkajúce sa problematiky násilia na deťoch:
Zákon o sociálnoprávnej ochrane detí a sociálnej kuratele: § 3, § 15, § 21, § 32, § 35, § 44a, § 93b, § 93c, § 93d, § 93e, § 93f, § 93g, § 94, § 96a
Zákon o rodine: článok 3, článok 5, § 25, § 35, § 36, § 37, § 43, § 45, § 50, § 51, § 54, § 81
Občiansky súdny poriadok: 179b, § 180, § 180a, § 180b, § 201
Zákon o prokuratúre: § 17, § 18, § 31, § 32, § 33, § 34, § 35, § 36, § 36a, § 36b
Trestný zákon: § 208
Trestný poriadok: § 46, § 48a, § 49, § 78, § 82, § 85, § 125, § 135, § 136, § 137
Zákon o Policajnom zbore: § 27a
Zákon o priestupkoch: § 49
Novela zákona o rodine Národná rada SR schválila Zákon č. 175/2015 Z. z., ktorým sa mení a dopĺňa zákon č. 36/2005 Z. z. o rodine a o zmene a doplnení niektorých zákonov v znení neskorších predpisov a ktorým sa menia a dopĺňajú niektoré zákony (napr. zákon č. 305/2005 Z. z. o sociálnoprávnej ochrane detí a sociálnej kuratele a o zmene a doplnení niektorých zákonov).
Novela zákona č. 36/2005 Z. z. o rodine a o zmene a doplnení niektorých zákonov zavádza viacero nových ustanovení. Z hľadiska práv dieťaťa je najvýznamnejšie zavedenie zásady posudzovania záujmu dieťaťa ako prvoradého hľadiska pri rozhodovaní vo všetkých veciach, ktoré sa ho týkajú. Rovnaká zásada vzťahujúca sa na opatrenia sociálnoprávnej ochrany detí a sociálnej kurately bola prijatá aj do zákona č. 305/2005 Z. z. o sociálnoprávnej ochrane detí a sociálnej kuratele a o zmene a doplnení niektorých zákonov. Významné legislatívne úpravy v rámci oboch zákonov sa prejavili aj v ustanoveniach týkajúcich sa výchovných opatrení. Z hľadiska ochrany detí pred násilím majú mimoriadny význam predovšetkým novelizované ustanovenia zákona o sociálnoprávnej ochrane detí a sociálnej kuratele týkajúce sa oprávnení zamestnancov orgánu sociálnoprávnej ochrany detí a sociálnej kurately osobne preverovať informácie o ohrození života a zdravia dieťaťa. Zákon č. 175/2015 Z. z.
Zákon o komisárovi pre deti a o komisárovi pre osoby so zdravotným postihnutím
Národná rada SR schválila Zákon č. 176/2015 Z. z. o komisárovi pre deti a o komisárovi pre osoby so zdravotným postihnutím a o zmene a doplnení niektorých zákonov.
Zákon upravuje postavenie a úlohy komisára pre deti a komisára pre osoby zo zdravotným postihnutím. Komisár pre deti sa podieľa na ochrane práv detí podporou a presadzovaním práv priznaných dieťaťu Dohovorom o právach dieťaťa. Pôsobnosť komisára sa vzťahuje na orgány verejnej správy, právnické osoby a fyzické osoby – podnikateľov. Voči týmto osobám má komisár viacero oprávnení. Komisára volí Národná rada Slovenskej republiky.
Predpis Dokument
Zákon č. 305/2005 Z. z. o sociálnoprávnej ochrany detí a sociálnej kuratele a o zmene a doplnení niektorých zákonov (zákon o SPODaSK) Zákon č. 305/2005 Z. z.
Zákon č. 176/2015 Z. z. o komisárovi pre deti a o komisárovi pre osoby so zdravotným postihnutím a o zmene a doplnení niektorých zákonov. Zákon č. 176/2015 Z. z.
Zákon č. 36/2005 Z. z. o rodine a o zmene a doplnení niektorých zákonov (zákon o rodine) Zákon č. 36/2005 Z. z.
Zákon č. 300/2005 Z. z. Trestný zákon (Trestný zákon) Zákon č. 300/2005 Z. z.
Zákon č. 301/2005 Z. z. Trestný poriadok (Trestný poriadok) Zákon č. 301/2005 Z. z.
Zákon č. 372/1990 Zb. o priestupkoch (zákon o priestupkoch) Zákon č. 372/1990 Zb. o priestupkoch
Zákon č. 171/1993 Z. z. o Policajnom zbore (zákon o Policajnom zbore) Zákon č. 171/1993 Z. z.
Zákon č. 153/2001 Z. z. o prokuratúre (zákon o prokuratúre) Zákon č. 153/2001 Z. z.
Zákon č. 99/1963 Zb. Občiansky súdny poriadok (Občiansky súdny poriadok) Zákon č. 99/1963 Zb. Občiansky súdny poriadok
Zákon č. 245/2008 Z. z. o výchove a vzdelávaní a o zmene a doplnení niektorých zákonov (školský zákon) Zákon č. 245/2008 Z. z.
Zákon č. 596/2003 Z. z. o štátnej správe v školstve a školskej samospráve a o zmení a doplnení niektorých zákonov (zákon o štátnej správe v školstve a školskej samospráve) Zákon č. 596/2003 Z. z.
Zákon č. 317/2009 Z. z. o pedagogických zamestnancoch a odborných zamestnancoch a o zmene a doplnení niektorých zákonov (zákon o pedagogických zamestnancoch a odborných zamestnancoch) Zákon č. 317/2009 Z. z.
Zákon č. 578/2004 Z. z. o poskytovateľoch zdravotnej starostlivosti, zdravotníckych pracovníkoch, stavovských organizáciách v zdravotníctve a o zmene a doplnení niektorých zákonov (zákon o poskytovateľoch zdravotnej starostlivosti) Zákon č. 578/2004 Z. z.
Zákon č. 576/2004 Z. z. o zdravotnej starostlivosti, službách súvisiacich s poskytovaním zdravotnej starostlivosti a o zmene a doplnení niektorých zákonov (zákon o zdravotnej starostlivosti) Zákon č. 576/2004 Z. z.
Zákon č. 78/2015 Z. z. o kontrole výkonu niektorých rozhodnutí technickými prostriedkami a o zmene a doplnení niektorých zákonov (zákon o kontrole výkonu niektorých rozhodnutí technickými prostriedkami) Zákon č. 78/2015 Z. z.
Zákon č. 600/2003 Z. z. o prídavku na dieťa a o zmene a doplnení zákona č. 461/2003 Z. z. o sociálnom poistení (zákon o prídavku na dieťa) Zákon č. 600/2003 Z. z.
Zákon č. 564/2001 Z. z. o verejnom ochrancovi práv (zákon o verejnom ochrancovi práv) Zákon č. 564/2001 Z. z.
Najbližšie koordinačné stretnutia
Úrad / miesto
Meno / kontakt
ÚPSVaR BB, Skuteckého 39
Ing. Eleonóra Čierna
Eleonora.Cierna@upsvr.gov.sk
Dátum sa upresní
ÚPSVaR BS, A. T. Sytnianskeho 1180
Mgr. Melita Bosáková
Melita.Bosakova@upsvr.gov.sk
ÚPSVaR BJ, Dolný rad 17
JUDr. Anna Hanobíková
Anna.Hanobikova@upsvr.gov.sk
ÚPSVaR Bratislava (okres BA I)
ÚPSVaR BA, Vazovova 7/A
PhDr. Helena Vrábliková
Helena.Vrablikova@upsvr.gov.sk
ÚPSVaR Bratislava (okres BA II)
ÚPSVaR Bratislava (okres BA III)
ÚPSVaR Bratislava (okres BA IV)
ÚPSVaR Bratislava (okres BA V)
ÚPSVaR BR, Rázusova 40
PhDr. Dáša Paučíková
Dasa.Paucikova@upsvr.gov.sk
ÚPSVaR CA, Matičné námestie 1617
Jozef.Cech@upsvr.gov.sk
dočasné zastupovanie: Ing. Elena Šimeková
ÚPSVaR DK, Námestie slobody 1
PhDr. Soňa Miháliková
Sona.Mihalikova@upsvr.gov.sk
ÚPSVaR DS, Ádorská 41
Mgr. Monika Rab
Monika.Rab@upsvr.gov.sk
ÚPSVaR GA, pracovisko Sereď, Vonkajší rad 4
Ing. Tatiana Olšová
Tatiana.Olsova@upsvr.gov.sk
ÚPSVaR HE, Kukorelliho 1
PhDr. Jana Andruchová
Jana.Andruchova@upsvr.gov.sk
ÚPSVaR KK, Dr. Alexandra 61
Mgr. Janka Bartošová
Janka.Bartosova@upsvr.gov.sk
ÚPSVaR KN, Biskupa Királya 30
Ing. Judita Maťková
Judita.Matkova@upsvr.gov.sk
ÚPSVaR KE, Žižkova 21
Mgr. Helena Chrenová
Helena.Chrenova2@upsvr.gov.sk
ÚPSVaR LV, Ľ. Štúra 53
Mgr. Jozef Mészároš
Jozef.Meszaros@upsvr.gov.sk
ÚPSVaR LM, M. M. Hodžu 1784/30
Mgr. Lukáš Michalec
Lukas.Michalec@upsvr.gov.sk
ÚPSVaR LC, Petöfiho 39
Mgr. Viera Hrašková
Viera.Hraskova@upsvr.gov.sk
ÚPSVaR MA, Záhorácka 60A
Mgr. Mária Tínesová
Maria.Tinesova@upsvr.gov.sk
ÚPSVaR MT, Mudroňova 22
Mgr. Oľga Kováčiková
Olga.Kovacikova@upsvr.gov.sk
ÚPSVaR NO, Nám. A. Bernoláka 4
Mgr. Peter Skurčák
Peter.Skurcak@upsvr.gov.sk
ÚPSVaR NR, Štefánikova trieda 88
Bronislava.Pekarova@upsvr.gov.sk
ÚPSVaR NM, Hviezdoslavova 36
(poverená dočasným zastupovaním)
Jana.Simovicova@upsvr.gov.sk
ÚPSVaR NZ, F. Kapisztóryho 1
Renata.Kocisova@upsvr.gov.sk
Mgr. Iveta Duchoňová
Iveta.Duchonova@upsvr.gov.sk
ÚPSVaR Partizánske (pracovisko Bánovce nad Bebravou)
ÚPSVaR PE, pracovisko Bánovce nad Bebravou, Sládkovičova 6
ÚPSVaR PK, Moyzesova 2
Renata.Zarecka@upsvr.gov.sk
ÚPSVaR Pezinok (pracovisko Senec)
ÚPSVaR PK, pracovisko Senec, Krátka 1
ÚPSVaR PN, Krajinská cesta 13
Ing. Mária Kiššová
Maria.Kissova@upsvr.gov.sk
Účelové zariadenie MPSVaR SR, Bernolákova 112/21
JUDr. Ľubica Pospíšilová
Lubica.Pospisilova@upsvr.gov.sk
ÚPSVaR Poprad (pracovisko Levoča)
ÚPSVaR PP, pracovisko Levoča, Nám. Majstra Pavla 59
ÚPSVaR PB, Centrum 17
Dana.Miklosova@upsvr.gov.sk
ÚPSVaR PO, Slovenská 87
Mgr. Jarmila Kovalská
Jarmila.Kovalska@upsvr.gov.sk
ÚPSVaR Prievidza
ÚPSVaR PD, Šumperská 1
PhDr. Silvia Alušicová
silvia.alusicova@upsvr.gov.sk
ÚPSVaR RA, Gen. Viesta 4
Mgr. Iveta Smereková
Iveta.Smerekova@upsvr.gov.sk
ÚPSVaR RS, Čerenčianska 18
Ľudmila Končeková
Ludmila.Koncekova@upsvr.gov.sk
ÚPSVaR RV, Šafárikova 112
Mgr. Ingrid Martinková
Ingrid.Martinkova@upsvr.gov.sk
ÚPSVaR RK, Nám. Slobody 9
PhDr. Rastislav Lettrich
Rastislav.Lettrich@upsvr.gov.sk
Okresný úrad Senica, Vajanského 17
Mgr. Viera Petrášová
Viera.Petrasova@upsvr.gov.sk
ÚPSVaR SN, Odborárov 53
Mgr. Viera Fargašová
Viera.Fargasova@upsvr.gov.sk
ÚPSVaR SL, ul. 17. novembra č. 12
PhDr. Anna Lazorčáková
Anna.Lazorcakova@upsvr.gov.sk
ÚPSVaR Stropkov
ÚPSVaR SP, Hlavná 26
Mgr. Daniel Lipka
Daniel.Lipka@upsvr.gov.sk
ÚPSVaR TO, Škultétyho 8
Andrej.Siget@upsvr.gov.sk
ÚPSVaR TV, M. R. Štefánika 23
Mgr. Mária Juhásová
Maria.Juhasova4@upsvr.gov.sk
ÚPSVaR TN, M. R. Štefánika 20
Jana.Kubickova@upsvr.gov.sk
ÚPSVaR TT, Jána Bottu 4
Alena.Musilova@upsvr.gov.sk
ÚPSVaR VK, Madácha 2
Mgr. Ladislav Dios
Ladislav.Dios@upsvr.gov.sk
ÚPSVaR VT, Námestie slobody 5
Mgr. Jolana Sčerbová
Jolana.Scerbova@upsvr.gov.sk
ÚPSVaR ZV, J. Jiskru 6
Miroslav.Nahlik@upsvr.gov.sk
ÚPSVaR ZA, Hurbanova 16
JUDr. Katarína Závodská Chalmovská
Katarina.ZavodskaChalmovska@upsvr.gov.sk
Zoznam stretnutí Archív stretnutí
V prípade, že máte podozrenie, že dieťa je obeťou násilia, je potrebné obrátiť sa na nasledujúce inštitúcie:
orgán sociálnoprávnej ochrany detí a sociálnej kurately – o pomoc môžete prísť požiadať aj osobne, mailom (pozri kontakty pomoci) alebo telefonicky na bezplatné číslo 0800 19 12 22 (na tomto čísle je možné podať aj anonymný podnet),
políciu – môžete navštíviť útvar Policajného zboru vo Vašom najbližšom okolí, alebo kontaktovať bezplatné číslo 158 (ak je život, alebo zdravie dieťaťa bezprostredne ohrozené alebo bol na dieťati spáchaný trestný čin je potrebné, aby ste kontaktovali práve políciu, ktorá je oprávnená zabezpečiť dieťaťu okamžitú ochranu),
V prípade, že máte otázky týkajúce sa násilia na dieťati alebo chcete konzultovať situáciu, v ktorej sa dieťa (prípadne aj vy) v súvislosti s násilím nachádza, obráťte sa na organizácie uvedené v kontaktoch pomoci.
Pre efektívnu a rýchlu pomoc dieťaťu je nevyhnutné, aby ste o dieťati a o sebe poskytli čo najviac relevantných údajov.

References: § 3
 § 15
 § 21
 § 32
 § 35
 § 44
 § 93
 § 93
 § 93
 § 93
 § 93
 § 93
 § 94
 § 96
 § 25
 § 35
 § 36
 § 37
 § 43
 § 45
 § 50
 § 51
 § 54
 § 81
 § 180
 § 180
 § 180
 § 201
 § 17
 § 18
 § 31
 § 32
 § 33
 § 34
 § 35
 § 36
 § 36
 § 36
 § 208
 § 46
 § 48
 § 49
 § 78
 § 82
 § 85
 § 125
 § 135
 § 136
 § 137
 § 27
 § 49