Source: https://sgilo.edupage.org/text3/?subpage=1
Timestamp: 2019-01-23 10:01:54+00:00

Document:
1. Podstawę prawną Statutu stanowi Ustawa o systemie oświaty z dnia 7 września 1991r. (t. j. Dz. U. z 2015 r. poz. 2156 z późn. zm.) zwana dalej "ustawą", oraz na podstawie poniższych aktów prawnych:
1) Ustawa z dnia 06 grudnia 2013 r. o zmianie ustawy o systemie oświaty oraz niektórych innych ustaw (Dz. U. z 2014 r. poz. 7 z późn. zm.);
2) Rozporządzenie Prezesa Rady ministrów z dnia 20 czerwca 2002 r. w sprawie Zasad techniki prawodawczej (Dz. U. z 2002 r. Nr 100, poz. 908);
3) Ustawa z dnia 23 czerwca 2016 r. o zmianie ustawy o systemie oświaty oraz niektórych innych ustaw (Dz. U. z 2016 r. poz. 1010);
4) Rozporządzenie Ministra Edukacji Narodowej z dnia 21 maja 2001 r. w sprawie ramowych statutów publicznego przedszkola oraz publicznych szkół (Dz. U. z 2001 r. Nr 61, poz. 624 z późn. zm.);
6) Rozporządzenie Ministra Edukacji Narodowej z dnia 30 kwietnia 2013 r. w sprawie zasad udzielania i organizacji pomocy psychologiczno- pedagogicznej w publicznych przedszkolach, szkołach i placówkach (Dz. U. z 2013, poz. 532);
7) Rozporządzenie Ministra Edukacji Narodowej z dnia 14 kwietnia 1992 roku w sprawie warunków i sposobu organizowania nauki religii w publicznych przedszkolach i szkołach (Dz. U. z 1992 r. Nr 36, poz. 155 z późn. zm.);
8) Konwencja o prawach dziecka przyjęta przez Zgromadzenie Ogólne Narodów Zjednoczonych z dnia 20 listopada 1989 r. (Dz. U. z 1991 Nr 120, poz. 526 z późn. zm.);
9) Ustawy Karta Nauczyciela (art. 6, art. 9-9i, art. 22 ust. 3 i 4, art. 26, art. 49 ust. 1 pkt 2 i 3, art. 51, art. 70a ust. 3, 4 i 6, art. 75-85), (t. j. Dz. U. z 2014 r. poz. 191 z późn. zm.);
10) Rozporządzenie Ministra Edukacji Narodowej z dnia 06 sierpnia 2015 roku w sprawie wymagań wobec szkół i placówek (Dz. U. z 2015r. poz. 1214);
11) Rozporządzenie Ministra Edukacji Narodowej z dnia 29 sierpnia 2014 roku w sprawie sposobu prowadzenia przez publiczne przedszkola, szkoły i placówki dokumentacji przebiegu nauczania, działalności wychowawczej i opiekuńczej oraz rodzajów tej dokumentacji (Dz. U. z 2014 r. poz. 1170);
12) Rozporządzenie Ministra Edukacji Narodowej i Sportu z dnia 19 grudnia 2001 r. w sprawie warunków i trybu udzielania zezwoleń na indywidualny program lub tok nauki oraz organizacji indywidualnego programu lub toku nauki, (Dz. U. z 2002 r. nr 3 poz. 28);
13) Rozporządzenie Ministra Edukacji Narodowej z dnia 27 sierpnia 2015 r. w sprawie nadzoru pedagogicznego.(Dz. U. z 2015r. poz. 1270).
2. Szkoła w szczególności wypełnia wymagania określone w art.7 ust.3 Ustawy
1) W sprawie warunków i sposobu oceniania, klasyfikowania i promowania uczniów
2) W sprawie sposobu prowadzenia przez publiczne przedszkola, szkoły i placówki dokumentacji przebiegu nauczania, działalności wychowawczej i opiekuńczej oraz rodzajów tej dokumentacji.
3) W sprawie zasad wydawania oraz wzorów świadectw, dyplomów państwowych
4) W sprawie warunków i trybu dopuszczania do użytku szkolnego programów nauczania.
5) W sprawie szczegółowych kwalifikacji wymaganych od nauczycieli oraz określenia szkół i wypadków, w których można zatrudnić nauczycieli, nie mających wyższego wykształcenia lub ukończonego zakładu kształcenia nauczycieli.
1. Szkoła, zwana dalej "szkołą", nosi nazwę Społeczne Gimnazjum „Szkoła Myślenia Twórczego” w Zielonej Górze.
2. Typ szkoły: gimnazjum
3. Siedziba szkoły: ul. Sowińskiego 27, 65-419 Zielona Góra,
4. Szkoła jest szkołą niepubliczną dla młodzieży.
1. Szkoła prowadzona jest przez Stowarzyszenie Oświatowe w Zielonej Górze. Adres Stowarzyszenia: 65-419 Zielona Góra, ul. Sowińskiego 27
2. Organem nadzoru pedagogicznego dla Szkoły jest Lubuski Kurator Oświaty.
3. Szkoła została wpisana do ewidencji szkół i placówek niepublicznych prowadzonej przez Prezydenta Miasta Zielona Góra.
4. Organem prowadzącym szkołę jest Zarząd Stowarzyszenia Oświatowego.
1. Szkoła prowadzi nauczanie dla młodzieży w systemie dziennym
2. Nauka w szkole jest płatna zgodnie z Umową o naukę podpisywaną przez rodziców przy przyjęciu ucznia do szkoły
3. Organizator szkoły przewiduje możliwość przyznawania stypendium i ulg.
1. Szkoła działa w ramach obowiązującego ustawodawstwa i na podstawie obowiązujących programów nauczania z wprowadzeniem autorskich elementów zgodnych z założeniami pedagogiki myślenia twórczego.
2. Szkoła posługuje się pieczęciami zawierającymi nazwę w pełnym brzmieniu.
1. Celem szkoły jest wykształcenie i wychowanie człowieka, przygotowanie do świadomego i twórczego życia we współczesnym świecie.
2. Szkoła jest otwarta na różne idee i światopoglądy.
3. Celami szkoły w szczególności są:
1) wychowanie młodzieży w duchu wartości humanistycznych i zapewnienie im warunków do prawidłowego rozwoju duchowego zgodnie z zasadami pedagogiki twórczości;
2) stwarzanie uczniom dogodnych warunków do rozwoju umysłowego, emocjonalnego i fizycznego;
3) wychowanie w poszanowaniu godności osobistej i tolerancji;
4) rozbudzanie i rozwijanie indywidualnych zainteresowań ucznia;
5) wprowadzanie w świat kultury i sztuki, tworzenie jej i umiejętnie odbieranie;
6) rozwijanie umiejętności współżycia społecznego, bycia w grupie, tworzenia siebie i swojego otoczenia;
7) kształtowanie młodego człowieka otwartego na świat, dążącego
do mistrzostwa życia;
8) uświadamianie potrzeby dbałości o własny rozwój intelektualny, fizyczny, zdrowie, higienę życia.
4. W gimnazjum tworzy się i szczególnie pielęgnuje tradycję szkolną i szkolne ceremoniały.
5. Sposób wykonywania zadań gimnazjum z uwzględnieniem optymalnych warunków rozwoju ucznia, zasad bezpieczeństwa oraz zasad promocji i ochrony zdrowia obejmuje zakres:
2) Udzielania uczniom pomocy psychologicznej i pedagogicznej poprzez ścisłą współpracę z Poradnią Psychologiczno- Pedagogiczną, organizację zajęć wyrównawczych, rewalidacyjnych oraz nauczanie indywidualne;
3) Organizowania opieki nad uczniami niepełnosprawnymi uczęszczającymi do liceum;
1) Kształcenie i wychowanie młodzieży w zakresie gimnazjum zgodnie z przyjętymi przez szkołę zasadami pedagogiki myślenia twórczego.
2) Prowadzenie działalności dydaktycznej zgodnie z Ustawą z dnia 07.09.1991 r.
o systemie oświaty z późniejszymi zmianami oraz z przepisami wydanymi na jej podstawie.
3) Doskonalenie metod pracy dydaktycznej i wychowawczej z młodzieżą.
4) Umożliwienie absolwentom wyboru dalszej edukacji.
5) Współpraca z instytucjami oświatowymi, pedagogicznymi, kulturalnymi, urzędami pracy i zakładami pracy w zakresie edukacji i preorientacji zawodowej.
6) Współpraca z organizatorami oświaty w kraju i za granicą.
1) zajęcia lekcyjne;
2) zajęcia pozalekcyjne i indywidualne konsultacje;
3) koła zainteresowań;
4) integracyjne zajęcia wychowawcze;
5) zajęcia warsztatowe;
6) grupowe i indywidualne zajęcia terapeutyczne;
7) zajęcia w instytucjach Kultury (teatry, kina, galerie, wystawy, muzea, filharmonia itp.);
8) wyjazdy integracyjne, dydaktyczne, wychowawcze, poznawcze, turystyczne,
1. Szkoła w ramach wszechstronnej grupowej i indywidualnej pracy terapeutycznej wspiera uczniów i rodziców szkoły w trudnych sytuacjach rodzinnych, losowych
2. Szkoła współpracuje również w tym zakresie ze specjalistami w dziedzinie pedagogiki i psychologii oraz odpowiednimi poradniami i stowarzyszeniami.
3. Szkoła prowadzi zajęcia propedeutyczne wyboru kierunku dalszego kształcenia.
4. Szkoła współdziała też w tym zakresie z uczelniami, urzędem pracy
5. Szkoła współdziałania z rodzicami i prawnymi opiekunami uczniów w zakresie nauczania, wychowania i profilaktyki poprzez:
1) systematyczne trymestralne grupowe spotkania (wywiadówki) edukacyjno-informacyjne;
2) systematyczne rozmowy indywidualne osobiste i telefoniczne;
3) rozmowy „w kręgu” ( rodzic-uczeń-wychowawca-pedagog );
4) śródokresowe i okresowe informacje listowne;
5) zapewnienie pomocy w dostępie do fachowej literatury oraz specjalistów
6) wspólna organizacja i uczestniczenie w rozmaitych uroczystościach
6. Szkoła realizuje zadania wychowawcze i profilaktyczne zgodnie z opracowanym programem wychowawczym zatwierdzonym przez Radę Pedagogiczną, który znajduje się w osobnym dokumencie szkoły.
ORGANY GIMNZJUM I ICH KOMPETENCJE
3) Samorząd Szkolny;
4) Rada Szkoły, jeżeli zostanie utworzona.
1) kieruje pracami Rady Pedagogicznej;
2) w razie potrzeby powołuje, po zasięgnięciu opinii organu prowadzącego, swojego zastępcę;
3) określa obowiązki zastępcy Dyrektora;
4) przygotowuje projekt organizacyjny pracy szkoły w danym roku szkolnym;
5) kieruje bieżącą działalnością dydaktyczno-wychowawczą i opiekuńczą szkoły;
6) reprezentuje szkołę na zewnątrz;
8) realizuje uchwały Rady Pedagogicznej;
9) kieruje pracą administracyjną i gospodarczą szkoły;
10) dba o życzliwą współpracę w ramach społeczności szkolnej;
11) opracowuje preliminarz wydatków szkolnych i dba o jego przestrzeganie;
12) zatrudnia i zwalnia nauczycieli oraz innych pracowników szkoły;
13) ustala zasady rekrutacji do szkoły w porozumieniu z Radą Pedagogiczną;
14) podejmuje decyzje o skreśleniu ucznia z listy uczniów w przypadkach określonych w statucie szkoły;
15) nawiązuje i utrzymuje kontakty środowiskowe celem polepszenia warunków realizacji zadań szkoły;
16) wydaje decyzje w sprawie skreślenia ucznia z listy uczniów szkoły;
17) odpowiada za właściwą organizację i przebieg egzaminu gimnazjalnego przeprowadzonego w szkole;
18) odpowiada za realizację zaleceń wynikających z orzeczenia o potrzebie kształcenia specjalnego ucznia.
3. Dyrektor stwarza warunki do działania w szkole wolontariuszy, stowarzyszeń i innych organizacji, w szczególności organizacji harcerskich, których celem jest działalność wychowawcza lub rozszerzenie i wzbogacanie form działalności dydaktycznej, wychowawczej i opiekuńczej.
2. Radę Pedagogiczną tworzą wszyscy pracownicy pedagogiczni zatrudnieni w szkole.
4. W zebraniach Rady Pedagogicznej mogą brać udział z głosem doradczym osoby zaproszone przez jej Przewodniczącego lub na wniosek Rady Pedagogicznej.
5. Uchwały Rady Pedagogicznej podejmowane są zwykłą większością głosów
7. Członkowie Rady Pedagogicznej są zobowiązani do nie ujawniania spraw poruszanych na zebraniu Rady, które mogą naruszać dobro osobiste uczniów lub ich rodziców, a także nauczycieli i innych pracowników szkoły.
8. Zebrania Rady Pedagogicznej są zwoływane przed rozpoczęciem roku szkolnego,
9. Prawo do zwoływania Rady Pedagogicznej przysługuje Dyrektorowi i jego zastępcy.
10. Przewodniczący prowadzi i przygotowuje zebrania Rady Pedagogicznej oraz jest odpowiedzialny za zawiadomienie wszystkich jej członków o terminie i porze.
11. Do kompetencji Rady Pedagogicznej należą:
1) zatwierdzanie planów pracy szkoły w tym wewnątrzszkolnego systemu oceniania i szkolnego programu wychowawczego;
3) zatwierdzanie propozycji w sprawie innowacji i eksperymentów
4) pedagogicznych szkoły;
5) wnioskowanie do dyrektora szkoły o skreślenie ucznia z listy uczniów szkoły;
1) organizację pracy szkoły, roczny terminarz działań szkoły;
2) możliwość działalności w szkole organizacji i stowarzyszeń, mających na celu rozszerzenie i wzbogacenie form działalności dydaktycznej, wychowawczej i opiekuńczej;
3) propozycje dyrektora szkoły w sprawach przydziału nauczycielom stałych prac i zajęć;
4) projekt planu finansowego szkoły składanego przez Dyrektora Szkoły.
13. Rada Pedagogiczna występuje z wnioskiem do organu prowadzącego szkołę
14. Rada pedagogiczna pracuje w oparciu o uchwalony regulamin.
1. Samorząd Szkolny stanowią wszyscy uczniowie szkoły.
2. Samorząd Szkolny wybiera swoich przedstawicieli reprezentujących uczniów wobec Rady Pedagogicznej i Dyrektora szkoły.
3. Samorząd Szkolny może działać w oparciu o opracowany przez siebie regulamin zatwierdzony przez Radę Pedagogiczną.
4. Regulamin Samorządu Szkolnego nie może być sprzeczny ze Statutem szkoły.
5. Samorząd umożliwia uczniom branie aktywnego udziału w życiu szkoły.
6. Samorząd Szkolny ma prawo do przedstawiania wniosków i opiniowania spraw szkoły dotyczących realizacji podstawowych praw ucznia, a w szczególności:
3) prawo do współorganizowania życia szkolnego, dającą możliwość rozwijania i zaspokajania własnych zainteresowań;
5) prawo organizowania działalności kulturalnej, oświatowej, sportowej zgodnie z własnymi potrzebami i możliwościami organizacyjnymi, w porozumieniu z dyrektorem.
1. W szkole może działać Rada Szkoły stanowiąca reprezentację nauczycieli, rodziców oraz uczniów.
2. Powstanie rady szkoły organizuje dyrektor na łączny wniosek Samorządu uczniowskiego oraz przynajmniej trzech przedstawicieli rodziców.
3. Rada Szkoły składa się z trzech przedstawicieli Rady Pedagogicznej, reprezentantów rodziców każdego poziomu klas (trzy osoby) oraz trzech przedstawicieli Samorządu Uczniowskiego.
4. W skład Rady Szkoły mogą wchodzić także inne osoby pracujące aktywnie
5. W celu wspierania statutowej działalności szkoły Rada Szkoły może gromadzić fundusze z dobrowolnych składek oraz innych źródeł.
6. Kompetencje Rady Szkoły:
1) uchwala regulamin pracy Rady;
2) opiniuje pracę dydaktyczno-wychowawczą szkoły oraz program działania szkoły;
3) opiniuje budżet szkoły i wysokość czesnego;
4) wnioskuje i opiniuje wysokość stypendium;
5) opiniuje decyzję o likwidacji szkoły;
6) występuje w interesie szkoły.
7. We wszystkich sprawach nie zastrzeżonych do kompetencji Rady Szkoły decyzje podejmuje Dyrektor Szkoły.
9. Rady Szkoły nie tworzy się w przypadku liczby uczniów mniejszej niż 30 osób.
1. Rok szkolny rozpoczyna się 01 września każdego roku, a kończy 31 sierpnia następnego roku.
2. Rok szkolny podzielony jest na trzy trymestry.
3. Terminy rozpoczynania i kończenia trymestrów określa dyrektor w projekcie pracy szkoły w danym roku szkolnym mając na uwadze jak najbardziej efektywne wykorzystanie czasu.
4. Terminy rozpoczynania i kończenia zajęć dydaktyczno-wychowawczych, przerw świątecznych oraz ferii zimowych i letnich, terminy egzaminów maturalnych określają przepisy w sprawie organizacji roku szkolnego.
1. Szkoła realizuje podstawę programową zatwierdzaną przez Ministerstwo Edukacji Narodowej dla gimnazjum.
2. Nauka w szkole realizowana jest w oparciu o programy zatwierdzone przez MEN oraz autorskie nauczycieli.
3. Szkoła wprowadza jako obowiązkowe dodatkowe przedmioty nauczania:
1) warsztaty twórczego myślenia;
2) warsztaty logicznego myślenia;
3) świat kultury,
4) świat uczuć,
5) świat wartości,
6) świat przedsiębiorczości,
7) wiedza o filmie,
8) przygotowanie do wejścia na rynek pracy.
2. Liczba uczniów w oddziale szkoły wynosi maksymalnie piętnaście osób.
3. W uzasadnionych przypadkach, za zgodą organu prowadzącego szkołę, liczba uczniów w oddziale może być wyższa od liczby określonej w ust. 2.
4. Zajęcia edukacyjne w szkole, stanowiące realizację podstawy programowej ustalonej dla gimnazjum, organizowane są w oddziałach.
6. Zajęcia edukacyjne z przedmiotów spoza podstawy programowej, właściwych
7. Szkoła może organizować w uzasadnionych przypadkach zajęcia w formie warsztatowej, kilkugodzinnej, jeśli ułatwia to realizację treści nauczania.
8. Szkoła realizuje również treści edukacyjne metodą projektów podczas zajęć szkolnych, a także podczas obozów adaptacyjnych, wycieczek i wyjazdów.
2. Szkoła może organizować zajęcia również poza wskazaną w Statucie siedzibą.
3. W ramach czesnego szkoła prowadzi przedmiotowe, artystyczne i twórcze koła zainteresowań.
4. Organizację obowiązkowych i nadobowiązkowych zajęć dydaktyczno-wychowawczych określa trymestralny rozkład zajęć.
1. Szczegółową organizację nauczania, wychowania i opieki w danym roku szkolnym określa arkusz organizacji szkoły opracowany przez dyrektora szkoły, z uwzględnieniem szkolnego planu nauczania do dnia 30 czerwca każdego roku. Arkusz organizacji szkoły zatwierdza organ prowadzący szkołę.
2. Korekty arkusza organizacji szkoły dokonuje dyrektor do dnia 30 sierpnia każdego roku. Korekta może wynikać z innego niż planowano naboru uczniów. Korektę zatwierdza organ prowadzący szkołę do dnia 15 września danego roku.
3. Arkusz organizacji szkoły zawiera: liczbę pracowników liceum, liczbę godzin zajęć edukacyjnych ujętych w podstawie programowej, liczbę godzin zajęć edukacyjnych ujętych w podstawie programowej w zakresie rozszerzonym, liczbę godzin zajęć edukacyjnych spoza podstawy programowej, właściwych dla programu nauczania Szkoły Myślenia Twórczego prowadzonych przez poszczególnych nauczycieli.
4. Na podstawie zatwierdzonego arkusza organizacji szkoły dyrektor szkoły, z uwzględnieniem zasad ochrony zdrowia i higieny pracy, ustala tygodniowy rozkład zajęć dla wszystkich oddziałów określający organizację zajęć edukacyjnych.
1. Szkoła prowadzi i przechowuje dokumentację zgodnie z odrębnymi przepisami, aktualnym rozporządzeniem ministra właściwego ds. oświaty.
2. Szkoła prowadzi następującą dokumentację:
1) księga uczniów;
2) elektroniczny dziennik lekcyjny;
3) dzienniki zajęć grupowych;
5) Uchwały Rady Pedagogicznej dotyczące klasyfikowania i promowania uczniów.
1. Szkoła prowadzi dzienniki elektroniczne.
2. Jednostki nie pobierają od rodziców opłat za obsługę żadnego z działań administracyjnych jednostki, a zatem nie pobierają opłat:
3. Rodzice mają prawo do bezpłatnego wglądu do dziennika elektronicznego w zakresie dotyczącym ich dziecka, jak również kontaktowania się z nauczycielami poprzez dziennik.
4. Szkoła jest odpowiedzialna za to, aby rodzice mieli możliwość wglądu do wszystkich informacji zawartych w dzienniku elektronicznym, z każdego dostępnego im miejsca, o każdej porze i z nieograniczoną częstotliwością.
5. Szczegółowe warunki korzystania z dzienników elektronicznych określa regulamin, który stanowi odrębny dokument.
1. Szkoła na wniosek opiekuna prawnego ucznia może wydawać zaświadczenia informujące o nauce.
2. Świadectwa i zaświadczenia wydaje się na podstawie dokumentacji przebiegu nauczania prowadzonej przez Szkołę.
3. Szkoła prowadzi imienną ewidencję wydanych zaświadczeń i legitymacji szkolnych.
2. Rok szkolny dzieli się na trzy trymestry, w związku z czym:
1) klasyfikację śródroczną przeprowadza się trzykrotnie i ma ona charakter wewnątrzszkolny;
2) klasyfikacja roczna ma charakter zewnętrzny.
1) informowanie ucznia o poziomie jego osiągnięć i postępach w nauce oraz jego zachowaniu i postępach w tym zakresie;
3) weryfikowanie wiedzy przez umiejętności praktycznego stosowania jej w życiu;
4) motywowanie do dalszych postępów w nauce i zachowaniu oraz odpowiedzialności
5) dostarczenie rodzicom (prawnym opiekunom) informacji o trudnościach w nauce, postępach oraz uzdolnieniach ucznia;
6) umożliwienie nauczycielom doskonalenia metod pracy dydaktyczno-wychowawczej.
4. Ocenianie wewnątrzszkolne polega na:
2. Na wniosek ucznia lub jego rodziców (prawnych opiekunów) nauczyciel ustalający ocenę powinien ją uzasadnić.
3. Nauczyciele na początku każdego roku szkolnego informują uczniów o:
1) wymaganiach edukacyjnych wynikających z realizowanego programu nauczania;
3) zasadach oceniania;
4) warunkach i trybie uzyskania wyższej niż przewidywana rocznej (trymestralnej) oceny klasyfikacyjnej.
4. Rodzice (prawni opiekunowie) informowani są o bieżących wynikach ucznia:
1) w indywidualnych rozmowach z dyrektorem, wychowawcą lub nauczycielami przedmiotowymi;
2) przez wychowawcę lub nauczycieli przedmiotowych podczas zebrań klasowych, których terminy zawiera roczny plan dydaktyczno-wychowawczy szkoły;
3) pisemnie przynajmniej jednokrotnie w trakcie trymestru;
4) za pomocą dostępu do dziennika elektronicznego.
5. O propozycjach ocen trymestralnych rodzice (prawni opiekunowie) oraz uczniowie informowani są przed zebraniem rady klasyfikacyjnej w terminach podanych w planie dydaktyczno - wychowawczym szkoły na dany rok szkolny.
6. O przewidywanej końcowo rocznej ocenie niedostatecznej nauczyciel jest zobowiązany poinformować ucznia oraz jego rodziców (prawnych opiekunów) nie później niż miesiąc przed klasyfikacyjnym zebraniem rady pedagogicznej.
1. Oceny bieżące i klasyfikacyjne (trymestralne i roczne) wyrażone są w stopniach według skali określonej w zarządzeniu Ministra Edukacji Narodowej:
2. Do oceny bieżącej dopuszcza się stosowanie znaków „+” i „–”. Znak plus oznacza dodanie do oceny 0,5, znak minus oznacza obniżenie oceny o 0,25.
3. Ocena trymestralna i roczna nie może zawierać znaków „+” i „–”.
4. Szczegółowe kryteria dla poszczególnych zajęć edukacyjnych ustalają nauczyciele przedmiotów i zawierają je w Przedmiotowych Systemach Oceniania (PSO).
5. Nauczyciel zobowiązany jest do systematycznego sprawdzania i oceniania osiągnięć ucznia wszelkimi dopuszczalnymi formami, których stosowanie warunkuje specyfika przedmiotu i umiejętności oczekiwane w zakresie danego przedmiotu. Mogą to być:
1) odpowiedź ustna (referat, recytacja, interpretacja tekstu);
2) odpowiedź pisemna (sprawdzian, praca klasowa, kartkówka, praca typu maturalnego, notatka w zeszycie, zadanie domowe, obserwacja, test, interpretacja, projekt);
4) obserwacja aktywności ucznia (umiejętność pracy w zespole, aktywność na lekcji i pozalekcyjna).
6. Nauczyciel jest zobowiązany co najmniej raz w trymestrze wystawić ocenę z:
1) formy sprawdzającej nie więcej niż trzy jednostki tematyczne – kartkówka, odpowiedź, notatka itd.,
2) badania większego zakresu materiału – sprawdzian, praca klasowa itd.,
3) aktywności podczas zajęć.
7. Formy sprawdzania wiedzy i umiejętności obejmujące ilość materiału większą niż trzy jednostki tematyczne muszą być przez nauczyciela zapowiedziane oraz wpisane do dziennika.
8. Uczeń ma obowiązek uczestniczyć we wszystkich zapowiedzianych formach sprawdzania wiedzy.
9. Szczegółowe progi procentowe dla ocen ustala nauczyciel przedmiotu w PSO z zastrzeżeniem, że uczeń nie może otrzymać oceny dopuszczającej z pisemnych form sprawdzających, jeżeli uzyskał mniej niż 30% punktów z sumy punktów możliwych do uzyskania.
10. Uczeń ma prawo do poprawienia każdej oceny z zapowiedzianej formy sprawdzającej w terminie 2 tygodni od jej otrzymania nie wliczając dni nieobecności usprawiedliwionych.
11. W przypadku poprawianej formy sprawdzającej do średniej liczona jest ocena wyższa zgodnie z jej wagą.
12. Klasyfikacyjną ocenę trymestralną wystawia nauczyciel przedmiotu w oparciu o średnią ważoną wszystkich ocen bieżących jakie uczeń uzyskał w danym trymestrze.
13. Nauczyciel po przeanalizowaniu postępów ucznia w nauce może ocenę trymestralną wynikającą ze średniej ważonej podwyższyć lub obniżyć, ale nie maksymalnie o jeden stopień. W takim przypadku nauczyciel jest zobowiązany do uzasadnienia decyzji na piśmie.
14. Uczeń który uzyskał niedostateczną ocenę trymestralną, zobowiązany jest do przystąpienia do programu naprawczego, w ramach którego powinien w terminie i formie uzgodnionej z nauczycielem poprawić wcześniej wystawione oceny bieżące w zakresie wystarczającym do wystawienia oceny dopuszczającej.
15. Klasyfikacyjną ocenę roczną wystawia nauczyciel przedmiotu w oparciu o średnią ważoną wszystkich ocen bieżących, jakie uzyskał uczeń w danym roku szkolnym.
16. Nauczyciel po przeanalizowaniu postępów ucznia w nauce może ocenę roczną wynikającą ze średniej ważonej podwyższyć lub obniżyć, ale maksymalnie o jeden stopień. W takim przypadku nauczyciel jest zobowiązany do uzasadnienia decyzji na piśmie.
17. Rocznej oceny pozytywnej nie może otrzymać uczeń, który wcześniej otrzymał niedostateczną ocenę trymestralną i nie zrealizował w porozumieniu z nauczycielem programu naprawczego.
18. Przewidywana ocena pozytywna może ulec obniżeniu na stopień niższy, jeżeli od dnia jej wystawienia do dnia klasyfikacji śródrocznej lub rocznej uczeń otrzyma oceny bieżące niższe niż przewidywana.
19. Przewidywana ocena dopuszczająca może zostać obniżona do oceny niedostatecznej, jeżeli uczeń od dnia wystawienia oceny przewidywanej do dnia klasyfikacji śródrocznej lub rocznej otrzyma dwie lub więcej ocen bieżących niedostatecznych lub opuści powyżej 50 % zajęć edukacyjnych z danego przedmiotu.
20. Nauczyciel jest zobowiązany dostosować wymagania edukacyjne do indywidualnych potrzeb ucznia zgodnie z opinią publicznej i niepublicznej poradni psychologiczno-pedagogicznej, w tym publicznej i niepublicznej poradni specjalistycznej.
21. Przy ustalaniu oceny z wychowania fizycznego, zajęć technicznych, plastyki, muzyki i zajęć artystycznych należy przede wszystkim brać pod uwagę wysiłek wkładany przez ucznia w wywiązywanie się z obowiązków wynikających ze specyfiki tych zajęć, a w przypadku wychowania fizycznego – także systematyczność udziału ucznia w zajęciach oraz aktywność ucznia w działaniach podejmowanych przez szkołę na rzecz kultury fizycznej.
1. Oceny zachowania śródroczne i roczna wyrażone są według skali ocen określonej w zarządzeniu Ministra Edukacji Narodowej.
2. Wychowawca klasy na początku każdego roku szkolnego informuje uczniów oraz ich rodziców (prawnych opiekunów) o warunkach i kryteriach oceniania zachowania oraz o skutkach otrzymania nagannej rocznej oceny klasyfikacyjnej z zachowania.
3. Zachowanie ucznia oceniane jest na koniec każdego trymestru oraz na koniec roku szkolnego.
4. Trymestralna i roczna ocena klasyfikacyjna zachowania uwzględnia w szczególności:
1) wywiązywanie się z obowiązków ucznia zawartych w Regulaminie Ucznia.
3) dbałość o dobre imię i tradycje szkoły;
5. Ocenę zachowania ustala wychowawca po konsultacji z nauczycielami i uczniami zgodnie z ustalonymi kryteriami.
6. Oceny naganne i nieodpowiednie mogą pociągać za sobą: zakaz udziału w niektórych imprezach ogólnoszkolnych (w tym w wycieczkach), wykonanie prac użyteczno-społecznych na rzecz szkoły lub klasy.
7. Uczeń, jego rodzice (prawni opiekunowie) lub samorząd szkolny mogą wystąpić do wychowawcy o ponowne ustalenie oceny klasyfikacyjnej z zachowania zgodnie z obowiązującym prawem oświatowym.
8. Ocena zachowania nie może mieć wpływu na oceny z zajęć dydaktycznych, promocję do klasy programowo wyższej lub ukończenie szkoły. Oceny z przedmiotów nie wpływają na ocenę zachowania. Wyjątkiem jest sytuacja, w której uczeń otrzyma ocenę naganną z zachowania dwa lata z rzędu. W takiej sytuacji uczeń nie jest promowany do klasy następnej.
9. Frekwencję ucznia ocenia się według następujących zasad:
1) nieusprawiedliwione nieobecności oraz spóźnienia wpływają negatywnie na ocenę zachowania.;
4) trzy spóźnienia do 15 minut wliczamy do frekwencji jako jedna nieobecność nieusprawiedliwiona. ;
10. Przy ocenianiu ucznia wychowawca bierze pod uwagę następujące kryteria:
1. Jeżeli Uczeń lub jego rodzice/prawni opiekunowie nie zgadzają się z przewidywaną roczną oceną klasyfikacyjną z obowiązkowych i dodatkowych zajęć edukacyjnych, to zgłaszają swoje zastrzeżenia do Dyrektora szkoły w formie pisemnej (podanie, wniosek) w terminie 3 dni roboczych od dnia zapoznania z przewidywaną oceną (ocenami). Pisemny wniosek należy złożyć w sekretariacie szkoły.
2. O podwyższenie przewidywanej oceny mogą ubiegać się uczniowie, którzy:
1) wykazują się usprawiedliwioną nieobecnością przez co najmniej 30 dni nauki w sposób ciągły;
2) spotkały ich zdarzenia losowe mogące mieć istotny wpływ na wyniki z danego przedmiotu;
3. Z wnioskiem o podwyższenie oceny mogą wystąpić rodzice (prawni opiekunowie) ucznia, jeśli spełnia on następujące warunki:
1) był obecny na wszystkich zapowiedzianych pisemnych formach sprawdzania wiedzy i umiejętności,
2) wszystkie jego nieobecności na zajęciach z danego przedmiotu są usprawiedliwione
4. Sprawdzenie poziomu wiedzy i umiejętności ucznia odbywa się w formie pisemnej i ustnej w terminie 7 dni roboczych od wpłynięcia do szkoły pisemnego wniosku lub podania ucznia lub jego rodziców/prawnych opiekunów.
5. Dyrektor szkoły w ciągu kolejnych 3 dni roboczych (od wpłynięcia wniosku lub podania do sekretariatu szkoły) informuje na piśmie ucznia lub jego rodziców/prawnych opiekunów o wyznaczonym terminie (dniu), czasie i miejscu, w którym odbędzie się pisemne i ustne sprawdzenie umiejętności i wiedzy ucznia w zakresie danych zajęć edukacyjnych.
6. Sprawdzenie wiedzy i umiejętności ucznia przeprowadza nauczyciel danych zajęć edukacyjnych, w obecności wskazanego przez dyrektora szkoły nauczyciela takich samych lub pokrewnych zajęć edukacyjnych.
7. Z przeprowadzonych czynności sprawdzających sporządza się protokół (oddzielny dla każdych zajęć edukacyjnych), który zawiera:
1) imiona i nazwiska nauczycieli, którzy przeprowadzili czynności sprawdzające,
4) wynik czynności sprawdzających oraz ustaloną ostateczną ocenę,
5) podpisy nauczycieli, którzy przeprowadzili czynności sprawdzające,
8. Pisemny wniosek ucznia lub jego rodziców/prawnych opiekunów oraz protokół z przeprowadzonych czynności sprawdzających wraz z załącznikami dołącza się do dokumentacji przebiegu nauczania.
9. Ocenę uzyskaną przez Ucznia w trakcie w/w czynności sprawdzających uznaje się za ostateczną przewidywaną roczną ocenę klasyfikacyjną z danych obowiązkowych i dodatkowych zajęć edukacyjnych.
1. Uczeń może nie być klasyfikowany z jednego, kilku lub wszystkich zajęć edukacyjnych, z powodu braku podstaw do ustalenia trymestralnej lub rocznej oceny klasyfikacyjnej wynikających z opuszczenia powyżej 50% przewidzianych planem zajęć.
3. Rada pedagogiczna może uczniowi nieklasyfikowanemu z powodu nieobecności nieusprawiedliwionych, przyznać prawo do egzaminu.
5. Podanie o egzamin klasyfikacyjny składa uczeń lub jego rodzice / opiekunowie prawni
6. Egzamin klasyfikacyjny składa się z części pisemnej i ustnej, poza przedmiotami: wychowanie fizyczne i informatyka, z których egzamin przeprowadza się w formie praktycznej.
7. W skład komisji przeprowadzającej egzamin wchodzą:
1) nauczyciel danego przedmiotu
2) nauczyciela takiego samego lub pokrewnego przedmiotu wskazany przez dyrektora,
3) dyrektor lub wicedyrektor szkoły jako przewodniczący komisji.
8. Zadania na egzamin klasyfikacyjny przygotowuje nauczyciel danego przedmiotu zgodnie z wymaganiami programowymi.
9. Z egzaminu klasyfikacyjnego sporządza się protokół zgodnie ze wzorem opracowanym w szkole.
10. Egzamin klasyfikacyjny przeprowadza się nie później niż w dniu poprzedzającym zakończenie rocznych zajęć dydaktyczno wychowawczych. O terminie egzaminu klasyfikacyjnego uczeń oraz jego rodzice zostają poinformowani za pośrednictwem wychowawcy klasy.
11. W przypadku nieklasyfikowania śródrocznego nauczyciel jest zobowiązany do ustalenia uczniowi oceny śródrocznej w trybie egzaminu klasyfikacyjnego w terminie umożliwiającym ustalenie rocznej tj. nie później niż w dniu poprzedzającym termin końcowej klasyfikacji w danym roku szkolnym.
13. Uczeń, który w wyniku egzaminu klasyfikacyjnego na koniec roku szkolnego otrzymał ocenę niedostateczną z jednego lub dwóch obowiązkowych zajęć edukacyjnych może zdawać egzamin poprawkowy.
14. W przypadku nieklasyfikowania ucznia z zajęć edukacyjnych w dokumentacji przebiegu nauczania zamiast oceny klasyfikacyjnej wpisuje się „nieklasyfikowany/nieklasyfikowana”.
1. Uczeń, który w wyniku rocznej klasyfikacji uzyskał ocenę niedostateczną
2. Termin egzaminu poprawkowego wyznacza dyrektor szkoły do dnia zakończenia rocznych zajęć dydaktyczno wychowawczych. Egzamin poprawkowy przeprowadza się w ostatnim tygodniu ferii letnich.
1) dyrektor szkoły lub nauczyciel wyznaczony przez dyrektora jako przewodniczący komisji,
2) nauczyciel przedmiotu jako egzaminator,
4. Nauczyciel egzaminator w uzasadnionych przypadkach może być zwolniony z udziału
5. Uczeń, który z przyczyn losowych nie przystąpił do egzaminu poprawkowego
6. Egzamin poprawkowy przeprowadza się w formie pisemnej oraz ustnej z wyjątkiem egzaminu z informatyki oraz wychowania fizycznego, z których egzamin ma przede wszystkim formę zadań praktycznych.
7. Zadania na egzamin poprawkowy przygotowuje nauczyciel egzaminator z podstawowych wymagań programowych.
8. Tematy na egzamin poprawkowy powinny zawierać wszystkie wymagania, tzn. powinny być tak opracowane, aby uwzględniały kryteria na poszczególne oceny, tj. w skali od 1 do 6.
9. Zadania na egzamin poprawkowy zatwierdza dyrektor szkoły.
11. Uczeń, który nie zdał egzaminu poprawkowego nie otrzymuje promocji do następnej klasy.
12. Rada pedagogiczna uwzględniając możliwości ucznia może 1 raz w ciągu danego etapu edukacyjnego promować do oddziału klasy programowo wyższej ucznia, który nie zdał egzaminu poprawkowego z jednych obowiązkowych zajęć edukacyjnych albo z zajęć z języka mniejszości narodowej, mniejszości etnicznej lub języka regionalnego, pod warunkiem że te zajęcia są realizowane w oddziale klasy programowo wyższej.
1) zaraz po wpłynięciu wniosku i jego rozpatrzeniu (jeszcze w czerwcu) dla uczniów kończących szkołę;
2. Rodzice składają dyrektorowi szkoły pisemną deklarację o przystąpieniu ucznia do egzaminu z zakresu jednego z tych języków, nie później niż do dnia 30 września roku szkolnego, w którym jest przeprowadzany egzamin gimnazjalny, oraz informują o zamiarze przystąpienia do części trzeciej egzaminu gimnazjalnego na poziomie rozszerzonym w przypadku, o którym mowa w ust. 8
2) w części drugiej – matematyczno- przyrodniczej – wiadomości i umiejętności z zakresu matematyki oraz z zakresu przedmiotów przyrodniczych: biologii, geografii, fizyki i chemii;
8. Uczeń, który przystępuje do części trzeciej egzaminu gimnazjalnego z języka obcego nowożytnego innego niż język obcy nowożytny, o którym mowa w ust. 7 przystępuje do egzaminu na poziomie podstawowym oraz może przystąpić do egzaminu z tego języka na poziomie rozszerzonym na wniosek swoich rodziców.
2. O promowaniu do oddziału klasy programowo wyższej ucznia posiadającego orzeczenie o potrzebie kształcenia specjalnego wydane ze względu na niepełnosprawność intelektualną w stopniu umiarkowanym lub znacznym postanawia rada pedagogiczna, uwzględniając ustalenia zawarte w indywidualnym programie edukacyjno- terapeutycznym.
1) w wyniku klasyfikacji rocznej, otrzymał ze wszystkich obowiązkowych zajęć edukacyjnych oraz zajęć z języka mniejszości narodowej, mniejszości etnicznej lub języka regionalnego pozytywne roczne oceny klasyfikacyjne;
11. Uczeń kończy szkołę z wyróżnieniem jeżeli w wyniku klasyfikacji rocznej uzyskał z obowiązkowych zajęć edukacyjnych średnią końcowych ocen klasyfikacyjnych co najmniej 4, 75 oraz co najmniej bardzo dobrą końcową ocenę klasyfikacyjną zachowania.
12. Uczniowi, który uczęszczał na dodatkowe zajęcia edukacyjne, religię lub etykę do średniej ocen wlicza się także roczne oceny klasyfikacyjne uzyskane z tych zajęć.
13. Uczeń, który nie spełnił warunków, o których mowa w ust. 10 powtarza ostatni oddział klasy i przystępuje do sprawdzianu w roku szkolnym, w którym ten oddział klasy powtarza.
2. Pracą szkoły kieruje Dyrektor.
3. Dyrektor szkoły, za zgodą organu prowadzącego szkoły, może tworzyć dodatkowe stanowiska kierownicze.
4. Nauczyciele prowadzący zajęcia w danym oddziale tworzą zespół, którego zadaniem jest w szczególności ustalenie dla danego oddziału zestawu programów nauczania z zakresu kształcenia ogólnego, z uwzględnieniem programów nauczania przedmiotów ujętych w podstawie programowej w zakresie rozszerzonym oraz spoza podstawy programowej, właściwych dla programu nauczania Szkoły Myślenia Twórczego.
5. Wychowawcy klas tworzą zespół wychowawców, którego zadaniem jest organizacja życia kulturalnego szkoły, tworzenie programu wychowawczego oraz profilaktycznego szkoły oraz wszelkich spraw dotyczących wychowania. Zespół omawia bieżące sprawy wychowawcze oraz planuje działania szkoły.
6. Dyrektor szkoły może tworzyć zespoły wychowawcze, zespoły przedmiotowe lub inne zespoły problemowo - zadaniowe. Pracą zespołu kieruje przewodniczący powoływany przez Dyrektora szkoły, na wniosek zespołu.
1) rzetelnej oceny bieżącej pracy przez Dyrektora Szkoły;
2) odwołania się od dokonanej oceny i wnioskowania o ocenę ponowną;
3) wynagrodzenia zgodnie z Regulaminem Pracy
4) opracowywania autorskich programów nauczania i wychowania;
5) wyboru programu i podręczników, po akceptacji rady pedagogicznej;
6) decydowania o metodach kształcenia i stosowanych środkach dydaktycznych;
7) korzystania w swojej pracy z pomocy merytorycznej i metodycznej ze strony Dyrektora, Rady Pedagogicznej i innych pracowników szkoły oraz wyspecjalizowanych w tym zakresie placówek;
8) uzyskania pomocy w podnoszeniu kwalifikacji zawodowych;
9) wyróżnień oraz nagród wynikających z regulaminu pracy.
2. Nauczyciel jest zobowiązywany do wykonywania wszystkich poleceń wydanych przez Dyrektora Szkoły związanych z organizacją procesu dydaktyczno-wychowawczego i zadań opiekuńczych.
3. Obowiązkiem nauczyciela jest:
1) realizacja programów nauczania i wychowania w przydzielonych mu klasach według jego najlepszej woli i wiedzy, a także realizacja zadań organizacyjnych wyznaczonych w planie pracy liceum;
2) zapewnienie bezpieczeństwa powierzonym mu uczniom na zajęciach organizowanych w szkole i poza jej terenem.
3) kierowania się dobrem uczniów, troską o ich zdrowie, a także szanowania godności osobistej ucznia;
4) dostosowanie treści i metod pracy do możliwości psychofizycznych ucznia;
5) współpraca z zespołem nauczycielskim w celu wyboru programów nauczania, korelowania treści nauczania przedmiotów pokrewnych;
6) zapoznanie się z opiniami i orzeczeniami PPP uczniów oraz dostosowanie materiału i wymagań do wytycznych poradni;
8) bezstronne i obiektywne ocenianie ucznia, zgodnie z rozporządzeniem MEN
9) udzielanie informacji o wynikach dydaktyczno-wychowawczych ucznia: rodzicom, wychowawcy klasy, dyrektorowi szkoły, radzie pedagogicznej;
10) udzielanie pomocy uczniom i rodzicom w przezwyciężaniu niepowodzeń
11) dbałość o powierzone mienie, pomoce dydaktyczno-wychowawcze, sprzęt szkolny oraz wygląd estetyczny szkoły i jej otoczenia
12) systematyczne podnoszenie kwalifikacji zawodowych;
13) rzetelne dokumentowanie swojej pracy poprzez dokonywanie wpisów
4. Nauczyciel zobowiązany jest:
1) respektować prawa ucznia;
2) natychmiast reagować na wszelkie dostrzeżone sytuacje lub zachowania uczniów stanowiące zagrożenie ich bezpieczeństwa;
3) zwrócić uwagę na osoby postronne przebywające na terenie szkoły oraz poprosić o podanie celu pobytu na terenie szkoły i zawiadomić o tym fakcie dyrektora szkoły;
4) niezwłocznie zawiadomić dyrektora szkoły o wszelkich zdarzeniach noszących znamiona przestępstwa lub stanowiących zagrożenie dla zdrowia lub życia osób przebywających na terenie szkoły.
2. Obowiązkiem wychowawcy jest:
1) organizowanie życia klasy, inspirowanie i wspomaganie działań uczniów;
2) podejmowanie działań umożliwiających rozwiązywanie konfliktów klasowych;
3) otoczenie indywidualną opieką wychowanków;
4) współpraca z nauczycielami uczącymi w powierzonym mu oddziale;
5) stała współpraca z rodzicami na różnych polach umożliwiająca pełniejszą realizację procesu wychowawczego;
6) wypełnianie arkuszy ocen i świadectw szkolnych zgodnie z obowiązującymi zasadami;
7) prowadzenie elektronicznego dziennika lekcyjnego swojej klasy;
1. Zadaniem pracowników administracyjno-biurowych i obsługi szkoły jest zapewnienie szkole warunków do realizacji jej zadań statutowych.
1. Uczniowie gimnazjum mają prawo do:
1) właściwie zorganizowanego procesu kształcenia i rozwijania się zgodnie
3) sprawiedliwej i obiektywnej oceny, zgodnie z rozporządzeniem MEN w sprawie oceniania, klasyfikowania i promowania oraz Wewnątrzszkolnego Oceniania;
4) ochrony i poszanowania własnej godności zgodnie z Konwencją o Prawach Dziecka;
5) rozwijania pasji, zainteresowań i talentów oraz uzyskiwania w tym zakresie pomocy nauczycieli i innych pracowników szkoły;
6) uczestnictwa w pracach samorządu szkolnego;
7) pomocy w przypadku trudności w nauce, zdarzeń losowych;
8) organizacji indywidualnego toku nauki oraz organizacji indywidualnego nauczania;
10) korzystania z pomieszczeń szkolnych, sprzętu, środków dydaktycznych, podczas zajęć lekcyjnych, pozalekcyjnych na zasadach określonych przez Dyrektora;
11) korzystania z pomocy stypendialnej w formie zniżki czesnego
12) składania skarg na piśmie w przypadkach gdy naruszono jego godność osobistą, nietykalność cielesną i złamane zostały jego prawa;
13) dostosowania warunków pisania egzaminu gimnazjalnego do potrzeb i własnych możliwości na podstawie opinii poradni pedagogiczno-psychologicznej i wniosku rodziców;
14) ochrony danych osobistych (informacje o stanie zdrowia, wynikach testów psychologicznych), o rodzinie – status materialny, społeczny, rozwód, alkoholizm, status ucznia nietykalności osobistej;
15) równego traktowania w sytuacji konfliktu ucznia i nauczyciela.
2. Uczniowie szkoły mają obowiązek:
1) rzetelnie kształcić się zgodnie z programem dydaktyczno-wychowawczym szkoły;
2) doskonalić wiedzę i umiejętności w zakresie poszczególnych przedmiotów
3) reprezentowania postawy godnej ucznia Szkoły Myślenia Twórczego
4) szanować i współtworzyć tradycję szkoły;
5) systematycznie i aktywnie uczestniczyć w zajęciach lekcyjnych szkolnych
6) postępować godnie i uczciwie w każdej sytuacji, przestrzegać zasad kultury współżycia w odniesieniu do kolegów, nauczycieli i innych pracowników szkoły;
8) mieć poczucie odpowiedzialności za życie i zdrowie własne i innych, w tym unikać ulegania wszelkim nałogom
9) dbać o ład, porządek oraz wyposażenie szkoły;
10) dbać o schludny wygląd i ubiór na zajęciach szkolnych, a w uroczystościach szkolnych uczestniczyć w stroju galowym (biało-czarnym lub biało-granatowym);
11) stosować się do przyjętych w szkole zasad korzystania z telefonów komórkowych i innych urządzeń elektronicznych;
12) w terminie do dwóch tygodni od powrotu do szkoły usprawiedliwić nieobecności w zajęciach edukacyjnych.
1) spotkań indywidualnych z nauczycielami, wychowawcami i Dyrektorem szkoły w ustalonych terminach oraz w razie indywidualnej potrzeby;
2) zgłaszania wniosków dotyczących organizacji i pracy szkoły do Dyrektora
3) uzyskania informacji o realizowanych programach nauczania i wymaganiach edukacyjnych z nich wynikających, zgodnie z rozporządzeniem MEN
4) uzyskiwania ze strony szkoły poradnictwa i pomocy pedagogiczno-psychologicznej dla dziecka;
5) uczestnictwa w pozalekcyjnych i pozaszkolnych działaniach szkoły
1) akceptacji postanowień Statutu szkoły;
2) dostosowanie się do regulaminów szkolnych;
3) podpisania zobowiązania płatniczego na każdy rok szkolny;
4) uiszczenia opłaty wpisowej;
5) aktywnego współdziałania ze szkołą w jej pracy dydaktyczno-wychowawczej;
6) współpracy z wychowawcą i Dyrektorem szkoły w zakresie pomocy pedagogiczno-psychologicznej dla dziecka.
1. Uczniowie, ich rodzice, nauczyciele, pracownicy administracji i obsługi szkoły tworzą społeczność szkolną dbającą o dobre imię i atmosferę szkoły.
2. Dobro ucznia jest wartością nadrzędną dla wszystkich pracowników szkoły.
3. Szkoła widzi w rodzicach rzeczników interesów rodziny, respektuje władzę rodzicielską i prawo rodziców do współkształtowania życia szkoły.
5. Szkoła dąży do tego, by nauczyciele posiadali najwyższe kwalifikacje zawodowe i moralne.
1. W pracy szkoły stosuje się nagrody i kary.
2. Decyzję o nich podejmuje Dyrektor szkoły samodzielnie bądź na wniosek członków Rady Pedagogicznej lub samorządu szkolnego.
1) dobrą naukę;
3) aktywność w życiu szkoły;
4) twórczą pracę na rzecz szkoły i środowiska lokalnego;
5) wybitne osiągnięcia.
2) nieprzestrzeganie zasad bezpieczeństwa w czasie zajęć lekcyjnych i pozalekcyjnych, szkolnych i pozaszkolnych;
3) agresywne zachowanie bądź stosowanie przemocy;
4) używanie bądź udostępnianie innym narkotyków na terenie Szkoły;
5) spożywanie alkoholu bądź pozostawanie pod wpływem alkoholu na terenie szkoły lub w innych miejscach, gdzie odbywają się zajęcia szkolne.
1) nieusprawiedliwionej ciągłej nieobecności na zajęciach dydaktycznych trwającej dłużej niż 30 dni;
2) ciągłego łamania dyscypliny uczniowskiej wynikającej z praw i obowiązków ucznia, gdy nie następuje poprawa zachowania ucznia, a stosowane metody oddziaływań wychowawczych zostały wyczerpane i nie przynoszą pozytywnych skutków;
3) nie wywiązywania się ze zobowiązań finansowych wobec szkoły.
1. W szkole stosuje się następujące rodzaje nagród:
1) pochwała przez wychowawcę klasy;
2) pochwała przez Dyrektora szkoły na sejmiku szkolnym;
3) dyplomy uznania;
5) zniżki czesnego;
6) wyróżnienia;
7) wystąpienie o przyznanie stypendium.
1. W szkole stosuje się następujące rodzaje kar:
2) uwaga w dzienniku elektronicznym;
3) rozmowa z wychowawcą;
4) rozmowa z pedagogiem;
5) rozmowa z dyrektorem;
6) nagana ustna;
7) kontrakt;
8) nagana z wpisaniem do akt;
2. W przypadku zastosowania kar wymienionych w Art.44, ust.1 powiadamia się pisemnie rodziców lub opiekunów ucznia.
3. W przypadku zastosowania kar wymienionych w Art.44, ust.1 przysługuje prawo odwołania się od kary.
1) odwołanie mogą złożyć: uczeń, rodzice lub opiekunowie lub samorząd szkolny;
2) odwołanie powinno być złożone na piśmie w terminie do 2 tygodni od daty wręczenia powiadomienia o karze;
3) odwołanie składa się do Dyrektora Szkoły;
4) Dyrektor szkoły po zasięgnięciu opinii Rady Pedagogicznej podejmuje ponowną decyzję w terminie 2 tygodni;
5) w sprawach spornych prawo podjęcia ostatecznej decyzji przysługuje organowi prowadzącemu.
1. Przyjęcie dziecka do szkoły rozpatrywane jest podczas postępowania kwalifikacyjnego.
2. Szkolne postępowanie kwalifikacyjne obejmuje:
1) przedstawienie rodzicom i kandydatowi idei „Szkoły Myślenia Twórczego”, głównych punktów Statutu Szkoły, treści Umowy o Naukę oraz warunków płatności;
2) rozmowę kwalifikacyjną z kandydatem;
3) warsztaty z pedagogiki myślenia twórczego z kandydatem.
3. Przyjęcie dziecka do szkoły następuje po pozytywnie rozpatrzonym postępowaniu kwalifikacyjnym oraz na podstawie świadectwa ukończenia szkoły podstawowej.
4. W przypadku przejścia ucznia z innej szkoły dyrektor wraz z uczniem opracowuje program wyrównywania różnic programowych, nad realizacją którego czuwa wychowawca ucznia.
1. Liceum jest finansowane z:
1) wpłat wpisowego w wysokości ustalonej przez Radę Szkoły na dany rok szkolny;
2) wpłat czesnego w wysokości ustalonej przez Radę Szkoły zgodnie z Umową
3) ustawowej dotacji budżetowej;
4) darowizn na cele statutowe;
5) prowadzonej przez Stowarzyszenie Oświatowe działalności gospodarczej
2. Stowarzyszenie Oświatowe prowadzące liceum ma prawo do przyznawania stypendiów naukowych oraz ulg finansowych.
1. Zmiany w statucie liceum należą do kompetencji Stowarzyszenia Oświatowego.
2. Zmiany w Statucie opiniuje Rada Pedagogiczna.
3. Zmiany w Statucie mogą być dokonane na wniosek Rady Pedagogicznej.
1. Stowarzyszenie Oświatowe może zlikwidować szkołę, a o zamiarze i przyczynach likwidacji jest zobowiązane zawiadomić rodziców uczniów oraz Urząd Miasta
2. Likwidacja szkoły może nastąpić z końcem roku szkolnego.
3. Dokumentację przebiegu nauczania zlikwidowanej szkoły przekazuje się organowi prowadzącemu ewidencję, do której była wpisana szkoła. Po zakończeniu likwidacji wpis do ewidencji podlega wykreśleniu
Statut wchodzi w życie z dniem 28.08.2016 r.

References: art. 9
 art. 22
 art. 26
 art. 49
 art. 51
 art. 70
 art. 75
 art.7
 Ustawy
1
 Art.44
 Art.44