Source: https://sindicatohuste.wordpress.com/2014/05/20/resumen-mesa-tecnica-19152014/
Timestamp: 2017-08-21 19:35:50+00:00

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Resumen Mesa Técnica 19/15/2014 | Sindicato HUSTE
Resumen Mesa Técnica 19/15/2014
La Mesa Técnica de hoy tenía como puntos del orden del día los siguientes:
1- Borrador de la Orden del Departamento de Educación, Universidad, Cultura y Deporte, por la que se aprueban las instrucciones que regulan la organización y funcionamiento de los Colegios Públicos de Educación Infantil y Primaria y de los colegios Públicos de Educación Especial de la Comunidad Autónoma de Aragón.
2- Proyecto de Reglamento orgánico de centros artísticos superiores.
1- Instrucciones que regulan la organización y funcionamiento de los Colegios Públicos de Educación Infantil y Primaria y de los colegios Públicos de Educación Especial
El próximo curso continuará en vigor el ROC de 1996 (Reglamento orgánico de Centros), aunque es probable que se modifique más adelante.
Se introduce un nuevo tipo de equipos didácticos, denominados equipos de nivel
Posteriormente se ha llevado a cabo un repaso del borrador completo artículo por artículo, realizando por parte de las organizaciones sindicales aportaciones en los puntos que eran susceptibles de ser mejorados, modificados o eliminados. Las representantes de la administración han tomado nota de todas las sugerencias y peticiones realizadas y tras la última revisión del borrador de Instrucciones que regulan la organización y funcionamiento de los Colegios Públicos de Educación Infantil y Primaria y de los colegios Públicos de Educación Especial, nos informarán de cómo queda finalmente el documento. Los artículos sobres los que se han realizado aportaciones son los siguientes:
Artículo 2: Solicitamos que los equipos docentes de nivel se constituyan para bloques de 2 año y no de 3, es decir, 2+2+2 y no 3+3
Artículo 3: Solicitamos que se diferencie entre 1º de Infantil y 1º de Primaria, tal y como estaba antes.
Artículo 15. Pto2. Se propone suprimir este punto
Artículo 16. Se propone modificar la redacción para que sea posible impartir un área de conocimiento.
Artículo 17. Se propone añadir al profesor de apoyo entre el secretario y el director.
Artículo 19. Se propone su revisión para nua mayor concreción.
Artículo 21. Se solicita que se detalle que es el POAT.
Artículo 23. Se comenta que entra en contradicción con el 94 y que efectivamente, tal y como dice en este, las horas deben de ser lectivas y no complementarias.
Artículo 32. Se plantea la posibilidad de eliminarlo, ya que aparece en el currículo oficial.
Artículo 33. Se solicita que se añada la referencia correspondiente al currículo.
Artículo 42. Se plantea la posibilidad de eliminarlo.
Artículos 45 y 46. Se Solicita su revisión.
Artículo 47. Se propone modificar el plazo para que este finalice el 30 de septiembre.
Artículo 48. Se propone modificar el plazo para que este finalice tras 30 días desde el inicio de las actividades lectivas.
Artículos 53, 54, 55 Se detallará en qué consiste cada una de las diferentes memorias para facilitar su desarrollo. Se solicita que se establezca una ratio tipo de nº de alumnos por profesor para las salidas y actividades extraescolares.
PUNTO 4: HORARIO GENERAL DEL CENTRO.
Se propone que se recoja la libre elección de jornada.
Artículo 76. Se pide que en el calendario escolar aparezcan las fechas de inicio y fin de las actividades docentes, ya que este año aparecen.
Artículo 80. Se propone que aparezcan también los centros con menos de 6 unidades.
Artículo 87. Se propone su eliminación.
Artículo 90. Apartado b). Se propone eliminarlo.
Artículo 94. Se solicitan más horas de cómputo dentro del horario lectivo para cada uno de los puntos planteados. Se solicita eliminar el último párrafo.
Artículo 113. Se propone su supresión.
Artículo 118. Eliminar la coletilla de la disponibilidad horaria.
Artículo 119. Se solicitan 2 horas de cómputo dentro del horario lectivo para coordinación.
También se propone de forma general que esta normativa recoja al personal laboral de los servicios de Atención de la Diversidad en centros preferentes.
Se nos informa de que se ha elaborado una nueva versión del borrador, introduciendo algunos cambios en base a las aportaciones realizadas. Se nos enviará por correo electrónico para que tengamos la última versión.
Nos comunican que en breve se publicarán las licencias por estudios y se han aceptado algunas de las propuestas realizadas por las organizaciones sindicales
Se computarán los 6 primeros meses de las personas que estén en excedencia por situaciones de violencia de género como servicios efectivos.
A petición de STEA-i las personas que estén cursando un Ciclo Formativo de Grado Superior podrán acogerse a las licencias por estudios.
A petición de CGT, se computará como servicios prestados el tiempo trabajado en situación de interinidad, y no solo como funcionario de carrera.
No se permitirán las licencias por estudios a tiempo parcial.
Etiquetas: 19/15/2014, mesa técnica, Resumen

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Artículo 16

Artículo 17

Artículo 19

Artículo 21

Artículo 23

Artículo 32

Artículo 33

Artículo 42

Artículo 47

Artículo 48

Artículo 76

Artículo 80

Artículo 87

Artículo 90

Artículo 94

Artículo 113

Artículo 118

Artículo 119