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Timestamp: 2016-10-21 14:57:08+00:00

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ORDEN de 20 de octubre de 2000, por la que se regulan los procesos de evaluaci�n de las ense�anzas de la Formaci�n Profesional Espec�fica en el �mbito de la Comunidad Aut�noma de Canarias.
Publicado en BOIC n�m. 148 de 10 de Noviembre de 2000
Vigencia desde 30 de Noviembre de 2000. Esta revisi�n vigente desde 23 de Diciembre de 2003
Vigente desde 30/Noviembre/2000 hasta 23/Diciembre/2003
Vigente desde 23/Diciembre/2003
�Consideraciones generales. Sesiones de evaluaci�n
�Sesi�n de evaluaci�n inicial
�Sesiones de evaluaci�n parcial
�Sesiones de evaluaci�n final
�Promoci�n de curso
�Acceso a los m�dulos profesionales de Integraci�n (ITG) y de Formaci�n en Centros de Trabajo (FCT)
�Evaluaci�n del m�dulo profesional de Formaci�n en Centros de Trabajo (FCT)
�Per�odo de escolarizaci�n, renuncia de convocatoria y anulaci�n de matr�cula
�Las calificaciones
�Convalidaciones entre m�dulos profesionales de distintos ciclos formativos y de m�dulos profesionales con materias de Bachillerato
�Convalidaciones de m�dulos profesionales con materias de Bachillerato
�Procedimiento de convalidaci�n
�Exenci�n del m�dulo profesional de Formaci�n en Centros de Trabajo por su correspondencia con la pr�ctica laboral
�Registro/Constancia en los documentos de evaluaci�n
�Derecho a la reclamaci�n
�Reclamaciones a evaluaciones parciales
�Reclamaciones a evaluaciones finales
�Procedimiento de solicitud de t�tulo
�Certificaci�n de m�dulos profesionales
�Los documentos
�El expediente acad�mico del alumnado
�Informe de actividades de recuperaci�n individualizado
�Informe de evaluaci�n individualizado
�El Libro de Calificaciones
�De la evaluaci�n de las ense�anzas parciales, de r�gimen nocturno, a distancia y de la Ense�anza de Adultos
�De la evaluaci�n del alumnado con necesidades educativas especiales
�Evaluaci�n en la Formaci�n Profesional Espec�fica en r�gimen nocturno
�R�gimen aplicable a las bajas de matr�cula en la Formaci�n Profesional Espec�fica
BOIC 1 Diciembre. Correcci�n de errores Orden 20 Oct. 2000 CA Canarias (procesos evaluaci�n ense�anzas Formaci�n Profesional especifica en el �mbito de la CA Canarias) Afectaciones recientes
Orden Educaci�n, Cultura y Deportes 3 Dic. 2003 CA Canarias (modificaci�n y ampliaci�n de la Orden 20 Oct. 2000, que regula los procesos de evaluaci�n de las ense�anzas de la formaci�n profesional espec�fica) Ocultar / Mostrar comentarios Art�culo 7 redactado por el n�mero 1 del apartado uno del art�culo �nico de la O [CANARIAS] 3 diciembre 2003, por la que se modifica y ampl�a la Orden de 20 de octubre de 2000, que regula los procesos de evaluaci�n de las ense�anzas de la Formaci�n Profesional Espec�fica en el �mbito de la Comunidad Aut�noma de Canarias (�B.O.I.C.� 22 diciembre).
Art�culo 10 redactado por el n�mero 2 del apartado uno del art�culo �nico de la O [CANARIAS] 3 diciembre 2003, por la que se modifica y ampl�a la Orden de 20 de octubre de 2000, que regula los procesos de evaluaci�n de las ense�anzas de la Formaci�n Profesional Espec�fica en el �mbito de la Comunidad Aut�noma de Canarias (�B.O.I.C.� 22 diciembre).
Art�culo 11 redactado por el n�mero 1 del apartado dos del art�culo �nico de la O [CANARIAS] 3 diciembre 2003, por la que se modifica y ampl�a la Orden de 20 de octubre de 2000, que regula los procesos de evaluaci�n de las ense�anzas de la Formaci�n Profesional Espec�fica en el �mbito de la Comunidad Aut�noma de Canarias (�B.O.I.C.� 22 diciembre).
Art�culo 12 redactado por el n�mero 2 del apartado dos del art�culo �nico de la O [CANARIAS] 3 diciembre 2003, por la que se modifica y ampl�a la Orden de 20 de octubre de 2000, que regula los procesos de evaluaci�n de las ense�anzas de la Formaci�n Profesional Espec�fica en el �mbito de la Comunidad Aut�noma de Canarias (�B.O.I.C.� 22 diciembre).
Art�culo 13 dejado sin efecto por el n�mero 3 del apartado dos del art�culo �nico de la O [CANARIAS] 3 diciembre 2003, por la que se modifica y ampl�a la Orden de 20 de octubre de 2000, que regula los procesos de evaluaci�n de las ense�anzas de la Formaci�n Profesional Espec�fica en el �mbito de la Comunidad Aut�noma de Canarias (�B.O.I.C.� 22 diciembre).
Art�culo 14 dejado sin efecto por el n�mero 3 del apartado dos del art�culo �nico de la O [CANARIAS] 3 diciembre 2003, por la que se modifica y ampl�a la Orden de 20 de octubre de 2000, que regula los procesos de evaluaci�n de las ense�anzas de la Formaci�n Profesional Espec�fica en el �mbito de la Comunidad Aut�noma de Canarias (�B.O.I.C.� 22 diciembre).
N�mero 3 del art�culo 15 redactado por el n�mero 4 del apartado dos del art�culo �nico de la O [CANARIAS] 3 diciembre 2003, por la que se modifica y ampl�a la Orden de 20 de octubre de 2000, que regula los procesos de evaluaci�n de las ense�anzas de la Formaci�n Profesional Espec�fica en el �mbito de la Comunidad Aut�noma de Canarias (�B.O.I.C.� 22 diciembre).
N�mero 3 del art�culo 17 redactado por el n�mero 1 del apartado tres del art�culo �nico de la O [CANARIAS] 3 diciembre 2003, por la que se modifica y ampl�a la Orden de 20 de octubre de 2000, que regula los procesos de evaluaci�n de las ense�anzas de la Formaci�n Profesional Espec�fica en el �mbito de la Comunidad Aut�noma de Canarias (�B.O.I.C.� 22 diciembre).
N�mero 2 del art�culo 18 redactado por el n�mero 2 del apartado tres del art�culo �nico de la O [CANARIAS] 3 diciembre 2003, por la que se modifica y ampl�a la Orden de 20 de octubre de 2000, que regula los procesos de evaluaci�n de las ense�anzas de la Formaci�n Profesional Espec�fica en el �mbito de la Comunidad Aut�noma de Canarias (�B.O.I.C.� 22 diciembre).
N�mero 3 del art�culo 18 redactado por el n�mero 2 del apartado tres del art�culo �nico de la O [CANARIAS] 3 diciembre 2003, por la que se modifica y ampl�a la Orden de 20 de octubre de 2000, que regula los procesos de evaluaci�n de las ense�anzas de la Formaci�n Profesional Espec�fica en el �mbito de la Comunidad Aut�noma de Canarias (�B.O.I.C.� 22 diciembre).
N�mero 4 del art�culo 18 por el n�mero 2 del apartado tres del art�culo �nico de la O [CANARIAS] 3 diciembre 2003, por la que se modifica y ampl�a la Orden de 20 de octubre de 2000, que regula los procesos de evaluaci�n de las ense�anzas de la Formaci�n Profesional Espec�fica en el �mbito de la Comunidad Aut�noma de Canarias (�B.O.I.C.� 22 diciembre).
�ltimo inciso del a�mero 4 del art�culo 19 redactado por el n�mero 3 del apartado tres del art�culo �nico de la O [CANARIAS] 3 diciembre 2003, por la que se modifica y ampl�a la Orden de 20 de octubre de 2000, que regula los procesos de evaluaci�n de las ense�anzas de la Formaci�n Profesional Espec�fica en el �mbito de la Comunidad Aut�noma de Canarias (�B.O.I.C.� 22 diciembre).
N�mero 5 del art�culo 19 dejado sin efecto por el n�mero 4 del apartado tres del art�culo �nico de la O [CANARIAS] 3 diciembre 2003, por la que se modifica y ampl�a la Orden de 20 de octubre de 2000, que regula los procesos de evaluaci�n de las ense�anzas de la Formaci�n Profesional Espec�fica en el �mbito de la Comunidad Aut�noma de Canarias (�B.O.I.C.� 22 diciembre).
P�rrafo 3.� del art�culo 23 redactado por el n�mero 1 del apartado cuatro del art�culo �nico de la O [CANARIAS] 3 diciembre 2003, por la que se modifica y ampl�a la Orden de 20 de octubre de 2000, que regula los procesos de evaluaci�n de las ense�anzas de la Formaci�n Profesional Espec�fica en el �mbito de la Comunidad Aut�noma de Canarias (�B.O.I.C.� 22 diciembre).
Art�culo 27 redactado por el n�mero 2 del apartado cuatro del art�culo �nico de la O [CANARIAS] 3 diciembre 2003, por la que se modifica y ampl�a la Orden de 20 de octubre de 2000, que regula los procesos de evaluaci�n de las ense�anzas de la Formaci�n Profesional Espec�fica en el �mbito de la Comunidad Aut�noma de Canarias (�B.O.I.C.� 22 diciembre).
Anexo III redactado por el apartado cinco del art�culo �nico de la O [CANARIAS] 3 diciembre 2003, por la que se modifica y ampl�a la Orden de 20 de octubre de 2000, que regula los procesos de evaluaci�n de las ense�anzas de la Formaci�n Profesional Espec�fica en el �mbito de la Comunidad Aut�noma de Canarias (�B.O.I.C.� 22 diciembre).
O [CANARIAS] 20 octubre 2000 rectificada por Correcci�n de errores (�B.O.I.C.� 1 diciembre). La Formaci�n Profesional Espec�fica establecida en la Ley Org�nica 1/1990, de 3 de octubre, de Ordenaci�n General del Sistema Educativo (L.O.G.S.E.) contiene, en el contexto de su regulaci�n definidora, determinados aspectos singularmente referidos a los procesos de evaluaci�n de los ciclos formativos que precisan un desarrollo en normas posteriores.
A este respecto, el Real Decreto 676/1993, de 7 de mayo (B.O.E. de 22 de mayo), por el que se establecen las directrices generales sobre los t�tulos y las correspondientes ense�anzas m�nimas de la Formaci�n Profesional, dedica un cap�tulo espec�fico a regular en profundidad lo que ser�n aspectos b�sicos de la evaluaci�n en la Formaci�n Profesional Espec�fica.
Previamente, la Orden Ministerial de 30 de octubre de 1992 (B.O.E. de 11 de noviembre), modificada por la Orden de 2 de abril de 1993 (B.O.E. de 15 de abril), ya estableci�, de manera concreta, los elementos b�sicos de los informes de evaluaci�n de las ense�anzas de r�gimen general reguladas por la citada Ley Org�nica, as� como los requisitos formales derivados del proceso de evaluaci�n que son precisos para garantizar la movilidad del alumnado. De igual modo, la Orden Ministerial de 21 de julio de 1994 (B.O.E. de 26 de julio) regul� los aspectos b�sicos de los procesos de evaluaci�n, acreditaci�n acad�mica y movilidad del alumnado que cursa la Formaci�n Profesional Espec�fica.
A partir de este marco normativo de car�cter b�sico para todo el Estado, en Canarias, la Orden de 10 de abril de 1995 (B.O.C. de 17 de mayo) estableci� las normas que regulan el proceso de evaluaci�n y la acreditaci�n acad�mica del alumnado que cursa la Formaci�n Profesional Espec�fica en los centros de nuestro �mbito.
Asimismo, la Comunidad Aut�noma Canaria, en el ejercicio de sus competencias, ha desarrollado un modelo de Formaci�n Profesional Espec�fica basado en la competencia profesional y en la autonom�a pedag�gica y organizativa de los centros docentes. As�, el Decreto Territorial 156/1996, de 20 de junio, por el que se establece la Ordenaci�n General de las Ense�anzas de Formaci�n Profesional Espec�fica en la Comunidad Aut�noma de Canarias, define la estructura de los curr�culos de los ciclos formativos e incluye para cada uno de ellos el m�dulo profesional de Integraci�n, cuyo curr�culo debe ser desarrollado por cada centro docente. Al mismo tiempo, la duraci�n de los m�dulos profesionales se establece en una banda horaria de m�nimos y m�ximos, correspondi�ndole, asimismo, a cada centro definir la duraci�n concreta de cada m�dulo profesional.
Regula tambi�n este Decreto, por medio de un pormenorizado cap�tulo VI, cu�l ha de ser, en t�rminos generales, el car�cter de la evaluaci�n del aprendizaje del alumnado y qu� otros condicionantes rodean a los procesos de evaluaci�n entendidos en sentido amplio, desde los que afectan a la propia pr�ctica docente, hasta los que se refieren al m�dulo profesional de Formaci�n en Centros de Trabajo.
A tenor de lo expuesto, y considerando el tiempo transcurrido, aquella Orden territorial se muestra en estos momentos insuficiente para el modelo de Formaci�n Profesional Espec�fica ya perfilado, raz�n por la cual, con la experiencia recogida durante estos primeros a�os de implantaci�n de los ciclos formativos, resulta necesario establecer modificaciones, mejoras y ajustes teniendo en cuenta todos los aspectos que confluyen en la evaluaci�n.
La presente Orden articula un proceso que comienza con la evaluaci�n inicial del alumnado, a fin de analizar sus conocimientos, capacidades y expectativas en relaci�n con la profesi�n. Tiene, por tanto, esta evaluaci�n inicial la pretensi�n de valorar los conocimientos previos y de ser orientadora en relaci�n con la profesi�n. Se insiste, asimismo, en que la evaluaci�n se ha de desarrollar a lo largo de todo el proceso, aplic�ndose la evaluaci�n continua durante todo el per�odo de formaci�n del alumnado, de tal modo que queden vinculadas permanentemente las actividades de evaluaci�n con las de ense�anza-aprendizaje, convirti�ndose as� la evaluaci�n en proceso formativo en s� misma.
Las sesiones de evaluaci�n final, dada la distinta duraci�n de los diferentes ciclos formativos, se ubican en fechas no habituales hasta ahora en el sistema educativo, lo que permite que el alumnado finalice sus estudios sin demora y pueda incorporarse al sistema productivo.
Por �ltimo, los centros educativos, en ejercicio de su autonom�a, asumen un destacado papel en aspectos tales como la determinaci�n de las condiciones para el acceso al m�dulo profesional de Formaci�n en Centros de Trabajo (FCT), cuesti�n esta que, entre otras, debe ser resuelta por cada centro docente en el marco de su desarrollo curricular.
La intervenci�n de las empresas e instituciones en la formaci�n del alumnado a trav�s del m�dulo profesional de Formaci�n en Centros de Trabajo, requiere su participaci�n en la evaluaci�n de dicho m�dulo a trav�s de los informes que al efecto emiten los monitores de empresas, pudiendo �stos, asimismo, asistir a las sesiones de evaluaci�n final, lo que permitir� enriquecer las relaciones centro-empresas.
Por cuanto antecede, previo informe del Consejo Escolar de Canarias y en uso de la habilitaci�n a estos efectos prevista en el Decreto 156/1996, de 20 de junio (Disposici�n Final Segunda) y de las atribuciones conferidas en el Decreto 305/1991, de 29 de noviembre,
IAMBITO DE APLICACION
La presente Orden ser� de aplicaci�n en los centros docentes p�blicos y privados, concertados o no concertados, del �mbito territorial de la Comunidad Aut�noma de Canarias, que impartan las ense�anzas correspondientes a la Formaci�n Profesional Espec�fica establecida en la Ley Org�nica 1/1990, de 3 de octubre, de Ordenaci�n General del Sistema Educativo.
IICARACTERISTICAS DE LA EVALUACION
1. La evaluaci�n en la Formaci�n Profesional Espec�fica se realizar� a lo largo de todo el proceso de ense�anza-aprendizaje del alumnado, teniendo, por ello, un car�cter continuo. Con este fin, la programaci�n de cada m�dulo profesional deber� considerar que las actividades de ense�anza-aprendizaje lo sean tambi�n de evaluaci�n.
2. En el proceso de evaluaci�n de los ciclos formativos, el profesorado deber� tener en cuenta aquellos elementos que, como par�metros o indicadores de evaluaci�n, permitan obtener la informaci�n necesaria para justificar un grado suficiente de adquisici�n, tanto de las capacidades concretas de cada m�dulo profesional como del conjunto de capacidades caracter�sticas de la profesi�n. Estos elementos se concretan en los referentes descritos a continuaci�n:
2.1. Referentes profesionales y socioecon�micos:
a) El perfil profesional, considerando especialmente la competencia general, las capacidades profesionales y las unidades de competencia (realizaciones y criterios de realizaci�n) previstos para cada caso en el Real Decreto por el que se establece el t�tulo y las ense�anzas m�nimas y que, por tanto, son de aplicaci�n al ciclo formativo concreto.
b) Los elementos singulares que caracterizan el perfil profesional en el entorno inmediato del alumnado, obtenidos de la observaci�n del sector productivo y concretados en el Proyecto Curricular del ciclo formativo.
a) Los objetivos generales del ciclo formativo y las capacidades actitudinales comunes establecidos en cada Decreto de curr�culo de la Comunidad Aut�noma de Canarias.
b) Las capacidades terminales y los criterios de evaluaci�n establecidos para cada m�dulo profesional en el correspondiente Decreto y concretados en los proyectos curriculares y en las programaciones did�cticas.
3. Para cada ciclo formativo, los centros docentes establecer�n, en el marco de su proyecto curricular, y desarrollar�n en las programaciones did�cticas, los criterios de planificaci�n y toma de decisiones propias del proceso de evaluaci�n; en particular:
a) Los procedimientos para evaluar el progreso del aprendizaje de los alumnos y la correspondencia entre los instrumentos generales de evaluaci�n y los criterios de evaluaci�n.
b) Los criterios de promoci�n de curso y de acceso a los m�dulos de Integraci�n y de Formaci�n en Centros de Trabajo, m�s concretamente qu� m�dulos deben ser superados como condici�n previa en ambos casos, qu� capacidades actitudinales deben manifestar los alumnos, y otras pautas a tener en cuenta en la aplicaci�n de los art�culos 7 y 8 de la presente Orden.
c) La planificaci�n de las actividades de recuperaci�n de m�dulos profesionales pendientes, y expresamente aquellas que puedan ser realizables de forma aut�noma por el alumnado. d) Los criterios y pautas de evaluaci�n que deben ser tenidos en cuenta en la evaluaci�n del alumnado con necesidades educativas especiales, de conformidad con lo establecido en el Decreto 156/1996, de 20 de junio, y en la Orden de 7 de abril de 1997 (B.O.C. de 25 de abril), por la que se regulan las adaptaciones curriculares.
e) El desarrollo de los sistemas extraordinarios de evaluaci�n para el supuesto contemplado en el apartado 2 del art�culo 41 del Decreto 292/1995, de 3 de octubre, por el que se regulan los derechos y deberes del alumnado, cuando por razones de inasistencia reiterada del alumnado, no sea posible utilizar los instrumentos de evaluaci�n previstos en el proyecto curricular para cada m�dulo profesional.
4. El profesorado que imparte docencia a un grupo de alumnos de Formaci�n Profesional Espec�fica se constituye en equipo docente y estar� coordinado por el profesor tutor de dicho grupo. El equipo docente tomar� las decisiones que afecten al proceso de evaluaci�n de cada uno de los alumnos seg�n se desarrolla en art�culos posteriores. La consideraci�n ponderada de cada uno de estos elementos constituye una garant�a para una correcta evaluaci�n de las capacidades que el alumnado debe desarrollar en raz�n al perfil del t�tulo concreto.
5. Dado que la evaluaci�n continua se desarrolla a lo largo de todo el proceso de ense�anza-aprendizaje, se hace necesaria la asistencia del alumnado a las actividades programadas para los distintos m�dulos profesionales del ciclo formativo. Ello es consecuencia directa de este tipo de ense�anza que, tal como se establece en el art�culo 21 del Decreto 156/1996, de 20 de junio, cuenta con una metodolog�a en la que debe primarse la integraci�n de la teor�a y la pr�ctica, la participaci�n activa del alumnado en su propio proceso de aprendizaje y el trabajo en equipo, pudiendo implicar la combinaci�n de la formaci�n en centro educativo con la realizaci�n de visitas t�cnicas, pr�cticas programadas en empresas o participaciones espor�dicas en otro tipo de actividades formativas complementarias fuera del centro, debiendo prever su realizaci�n y evaluaci�n en el proyecto curricular.
6. Los sistemas extraordinarios de evaluaci�n citados en el apartado 3.e) del presente art�culo no podr�n limitarse a la propuesta de una prueba o examen, sino que deber� planificarse la realizaci�n de un conjunto de actividades que permitan evaluar el nivel de adquisici�n de las capacidades por parte de los alumnos, de acuerdo con las caracter�sticas de cada m�dulo profesional y teniendo en cuenta los referentes enunciados en el anterior apartado 2.
IIIDESARROLLO DE LOS PROCESOS DE EVALUACION
Consideraciones generales. Sesiones de evaluaci�n 1. Se denominan sesiones de evaluaci�n a las reuniones del equipo docente, presididas por el profesor tutor del grupo, celebradas con objeto de contrastar las informaciones proporcionadas por el profesorado de los distintos m�dulos profesionales, el nivel de adquisici�n, por parte del alumnado, de las capacidades relativas a cada m�dulo, y valorar, de manera colegiada, el progreso del alumnado en la consecuci�n de los objetivos generales del ciclo y en la obtenci�n de las capacidades actitudinales.
En dichas sesiones se evaluar� tambi�n la pr�ctica docente, teniendo en cuenta las orientaciones metodol�gicas y did�cticas descritas en el apartado 4 del anexo del correspondiente Decreto de curr�culo que regule el desarrollo y la impartici�n de cada t�tulo en la Comunidad Aut�noma de Canarias.
2. El tutor de cada grupo levantar� acta del desarrollo de las sesiones, en la que se har�n constar los acuerdos alcanzados y las decisiones adoptadas. La valoraci�n de los resultados derivados de estos acuerdos y decisiones constituir� el punto de partida de la siguiente sesi�n de evaluaci�n.
3. A partir de los datos aportados por los distintos miembros del equipo docente en cada una de las sesiones de evaluaci�n, el tutor elaborar� un informe-s�ntesis que incluir� las calificaciones obtenidas y que ser� entregado a los padres/tutores o a los propios alumnos, si son mayores de edad.
4. En el marco del proyecto educativo del centro, se favorecer� la presencia del alumnado en las sesiones de evaluaci�n, el centro educativo arbitrar� para ello las condiciones en las que dicha participaci�n deber� llevarse a cabo y las medidas que garanticen la necesaria confidencialidad de aquella informaci�n que merezca un tratamiento reservado a juicio del equipo docente.
Sesi�n de evaluaci�n inicial Al comienzo de las actividades del ciclo formativo, el equipo docente realizar� una sesi�n de evaluaci�n inicial del alumnado, que tiene por objeto conocer las caracter�sticas y la formaci�n previa de cada uno de los alumnos, as� como sus capacidades y, al mismo tiempo, debe servir para orientar y situar al alumnado en relaci�n con el perfil profesional correspondiente.
En esta sesi�n, el profesor tutor dar� la informaci�n disponible sobre las caracter�sticas generales del grupo o sobre las circunstancias espec�ficamente acad�micas, o personales con incidencia educativa, de cuantos alumnos y alumnas lo componen. Esta informaci�n podr� proceder de:
a) Los informes individualizados de evaluaci�n de la etapa anteriormente cursada, si el centro los tuviera o si los alumnos los aportaran.
b) Los estudios acad�micos o las ense�anzas de Formaci�n Profesional (de car�cter reglado, ocupacional o continuo) previamente realizados.
c) El acceso mediante prueba para alumnos sin titulaci�n (realizaci�n de un Programa de Garant�a Social, etc.).
d) Los informes o dict�menes espec�ficos de los alumnos con necesidades educativas especiales que pueda haber en el grupo.
e) La observaci�n del alumnado y las actividades realizadas en las primeras semanas del curso.
Los acuerdos que adopte el equipo docente en esta sesi�n de evaluaci�n se recoger�n en un acta. Esta evaluaci�n inicial en ning�n caso conllevar� calificaci�n para el alumnado.
Sesiones de evaluaci�n parcial Para cada grupo se celebrar�, al menos, una sesi�n de evaluaci�n y calificaci�n en cada trimestre lectivo, sin perjuicio de cuantas otras puedan establecerse en los respectivos proyectos curriculares, en las que se evaluar� el proceso de ense�anza-aprendizaje.
Sesiones de evaluaci�n final 1. Las sesiones de evaluaci�n final son aquellas que se realizan al t�rmino del per�odo formativo de los m�dulos, en las que se califican �stos por sus profesores correspondientes y, en su caso, de forma colegiada se toman decisiones sobre la promoci�n de curso o sobre el acceso a los m�dulos de Integraci�n y de Formaci�n en Centros de Trabajo.
2. Al t�rmino del per�odo o de los per�odos correspondientes a los m�dulos profesionales se realizar� una sesi�n de evaluaci�n final en la que se evaluar�n los m�dulos profesionales cuyo per�odo formativo finaliza y, en su caso, los m�dulos pendientes, as� como la asignaci�n de actividades de recuperaci�n para los m�dulos no superados que as� se determine, con indicaci�n expresa de la evaluaci�n final en que ser�n evaluados. Adem�s, se tomar�n las decisiones que proceda seg�n el curso:
a) Cursos con todos los m�dulos profesionales en centro educativo.Al t�rmino del per�odo correspondiente a los m�dulos profesionales se realizar� una sesi�n de evaluaci�n final. Se incluir� la decisi�n de promoci�n de curso, o en su caso, de acceso de los alumnos a los m�dulos de Integraci�n y de Formaci�n en Centros de Trabajo.
b) Cursos con m�dulos profesionales en centro educativo y adem�s Integraci�n y Formaci�n en Centros de Trabajo.Al t�rmino del per�odo correspondiente a los m�dulos profesionales en centro educativo y previamente al per�odo correspondiente a los m�dulos de Integraci�n y Formaci�n en Centros de Trabajo, se realizar� una sesi�n de evaluaci�n final en la que se incluir� la decisi�n de acceso de los alumnos a los m�dulos de Integraci�n y de Formaci�n en Centros de Trabajo.
Al t�rmino del per�odo correspondiente a los m�dulos profesionales de Integraci�n y Formaci�n en Centros de Trabajo se realizar� una sesi�n de evaluaci�n final.
c) Cursos s�lo con los m�dulos profesionales de Integraci�n y de Formaci�n en Centros de Trabajo.Al t�rmino del per�odo correspondiente a los m�dulos profesionales de Integraci�n y Formaci�n en Centros de Trabajo se realizar� una sesi�n de evaluaci�n final. Se podr� decidir la asignaci�n de actividades de recuperaci�n para los m�dulos no superados que as� se determine, para ser evaluados en una sesi�n de evaluaci�n final extraordinaria en el mes de junio siguiente.
3. En los ciclos formativos en r�gimen nocturno, las sesiones de evaluaci�n final se ajustar�n a los per�odos establecidos en dicho r�gimen.
Promoci�n de curso
1. Promocionar�n al siguiente curso quienes hayan superado todos los m�dulos del curso anterior. 2. Podr�n promocionar quienes, teniendo algunos m�dulos profesionales no superados, la suma de la duraci�n establecida en el Proyecto Curricular de Centro, de dichos m�dulos, no sea superior a 225 horas y que de acuerdo con lo estipulado en el proyecto curricular no se trate de m�dulos cuya superaci�n sea indispensable para continuar el proceso de ense�anza-aprendizaje. 3. Excepcionalmente, el equipo docente podr� decidir la promoci�n cuando se trate de un solo m�dulo, aun cuando la suma sea superior a las 225 horas establecidas en el apartado anterior, siempre que tal posibilidad y los criterios de promoci�n est�n previamente definidos e incorporados al proyecto curricular. En todos estos supuestos, los alumnos deber�n ser informados de las actividades programadas para la recuperaci�n de los m�dulos pendientes, as� como del per�odo de su realizaci�n y de la sesi�n de evaluaci�n. En todo caso, cuando los alumnos no promocionen, deber�n repetir los m�dulos profesionales no superados, para lo cual formalizar�n la matr�cula en el mismo curso y se incorporar�n al grupo de alumnos correspondientes. El informe de actividades de recuperaci�n individualizado, previsto en el art�culo 25 de la presente Orden, contendr� informaci�n suficiente sobre las capacidades no alcanzadas por los alumnos, a fin de que sea tenida en cuenta en su posterior aprendizaje.
Art�culo 7 redactado por el n�mero 1 del apartado uno del art�culo �nico de la O [CANARIAS] 3 diciembre 2003, por la que se modifica y ampl�a la Orden de 20 de octubre de 2000, que regula los procesos de evaluaci�n de las ense�anzas de la Formaci�n Profesional Espec�fica en el �mbito de la Comunidad Aut�noma de Canarias (�B.O.I.C.� 22 diciembre).Vigencia: 23 diciembre 2003
Acceso a los m�dulos profesionales de Integraci�n (ITG) y de Formaci�n en Centros de Trabajo (FCT) 1. El acceso a los m�dulos de Integraci�n y de Formaci�n en Centros de Trabajo requerir� la evaluaci�n positiva de todos los m�dulos profesionales del ciclo realizados en el centro educativo, salvo el de Integraci�n, que se evaluar� en la misma sesi�n de evaluaci�n que el de FCT.
2. No obstante, el equipo docente del ciclo formativo podr� decidir el acceso a los m�dulos profesionales de Integraci�n y de Formaci�n en Centros de Trabajo de aquellos alumnos que tengan algunos m�dulos profesionales pendientes, siempre que la carga horaria sea inferior o igual al 25% de la duraci�n del conjunto de los m�dulos profesionales del ciclo, exceptuando los m�dulos profesionales de Integraci�n y de Formaci�n en Centros de Trabajo; salvo que se trate de m�dulos profesionales cuya superaci�n, de acuerdo con el proyecto curricular, sea imprescindible para el acceso citado.
Esta determinaci�n ser� adoptada por el equipo docente en el marco de los criterios o pautas que a estos efectos se refleje en el proyecto curricular, con car�cter previo. En este supuesto, los alumnos deber�n ser informados de las actividades programadas para la recuperaci�n de los m�dulos pendientes, del per�odo de su realizaci�n y de los procedimientos por los que se determine la superaci�n de los m�dulos pendientes.
3. En todo caso, para cada alumno, el equipo docente valorar� la posibilidad de realizar las actividades de recuperaci�n, el nivel de autonom�a con que podr� llevarlas a cabo, y su compatibilidad con el proceso formativo correspondiente a los m�dulos de Formaci�n en Centros de Trabajo y de Integraci�n.
Evaluaci�n del m�dulo profesional de Formaci�n en Centros de Trabajo (FCT) 1. Durante el tiempo que dure la realizaci�n de la FCT, el tutor del grupo deber� llevar a cabo un seguimiento de las actividades desarrolladas por sus alumnos en la empresa. Dicho seguimiento permitir� conocer los progresos de los alumnos con relaci�n a las capacidades terminales del m�dulo y, al mismo tiempo, detectar y corregir posibles deficiencias de las actividades desarrolladas.
2. En la evaluaci�n del m�dulo de FCT, se tendr�n en cuenta los datos y la informaci�n recabados por el tutor, considerando, asimismo, el informe que al efecto realice el monitor de la empresa, siendo recomendable su asistencia a esta sesi�n de evaluaci�n.
Per�odo de escolarizaci�n, renuncia de convocatoria y anulaci�n de matr�cula
1. El alumnado de los ciclos formativos podr� inscribirse, en r�gimen presencial, cursando las actividades programadas para un mismo m�dulo profesional un m�ximo de tres veces. Podr� ser evaluado y calificado de un mismo m�dulo profesional en un m�ximo de cuatro sesiones finales. Quedar� exceptuada la evaluaci�n del m�dulo profesional de FCT, que tendr� un m�ximo de dos. Excepcionalmente, la Direcci�n del centro, previo informe del departamento did�ctico correspondiente, podr� conceder otra convocatoria extraordinaria a aquellos alumnos que hubieran agotado todas las convocatorias de un mismo m�dulo profesional, cuando exista causa que lo justifique. 2. A fin de no agotar las ocasiones previstas en el apartado anterior para cursar un m�dulo profesional, el alumno o su representante legal podr� solicitar motivadamente al Director del centro docente: a)
Renunciar, por una sola vez, a la evaluaci�n y calificaci�n de un n�mero de m�dulos profesionales que suponga menos del 50% de la totalidad de m�dulos profesionales que correspondan al curso en el que se encuentre matriculado, excepto cuando afecte exclusivamente al m�dulo profesional de FCT. b)
Anular la matr�cula, por una sola vez, perdiendo sus derechos a la ense�anza, evaluaci�n y calificaci�n de los m�dulos profesionales matriculados. 3. La solicitud de renuncia de convocatoria o de anulaci�n de matr�cula se formular� con una antelaci�n m�nima de dos meses a la evaluaci�n final del o de los m�dulos profesionales para los que se solicita la renuncia o anulaci�n. El Director del centro docente resolver� en el plazo m�ximo de diez d�as, y podr� autorizar la renuncia o anulaci�n cuando en el alumno concurra alguna de las siguientes circunstancias, que se justificar�n documentalmente: -
Enfermedad prolongada de car�cter f�sico o ps�quico. -
Incorporaci�n a un puesto de trabajo. -
Obligaciones que impidan la normal dedicaci�n al estudio. 4. La resoluci�n favorable de solicitud de renuncia de convocatoria se reflejar� en el acta correspondiente mediante la abreviatura "RE" y en el Libro de calificaciones con "RENUNCIA" y con su modelo de diligencia establecido al efecto. La resoluci�n favorable de solicitud de anulaci�n de matr�cula se reflejar� en el acta correspondiente mediante la abreviatura "AN" y en el Libro de calificaciones seg�n modelo de diligencia establecida al efecto. 5. La baja de oficio, en aplicaci�n del apartado 2.13 de la Secci�n 3� del Cap�tulo Primero de la Orden de 13 de agosto de 1998, por la que se aprueban las Instrucciones de organizaci�n y funcionamiento de los Institutos de Educaci�n Secundaria dependientes de la Comunidad Aut�noma de Canarias, supone la p�rdida de la condici�n de alumno del ciclo formativo. Como consecuencia de ello, no procede realizar evaluaci�n alguna y, por lo tanto, tampoco ser�n de aplicaci�n los sistemas extraordinarios de evaluaci�n contemplados en el apartado 2 del art�culo 41 del Decreto 292/1995, de 3 de octubre; asimismo, supone la p�rdida del derecho a la reserva de plaza prevista para los alumnos repetidores. Esta circunstancia se reflejar� en el acta correspondiente mediante la abreviatura "BA" y en el Libro de calificaciones seg�n diligencia que se establezca al efecto.
Art�culo 10 redactado por el n�mero 2 del apartado uno del art�culo �nico de la O [CANARIAS] 3 diciembre 2003, por la que se modifica y ampl�a la Orden de 20 de octubre de 2000, que regula los procesos de evaluaci�n de las ense�anzas de la Formaci�n Profesional Espec�fica en el �mbito de la Comunidad Aut�noma de Canarias (�B.O.I.C.� 22 diciembre).Vigencia: 23 diciembre 2003
IVCALIFICACIONES, CONVALIDACIONES Y EXENCIONES
1. Los resultados de la evaluaci�n y, en su caso, las calificaciones de los m�dulos profesionales que componen el ciclo formativo, excepto el de FCT, se realizar� en forma de calificaciones num�ricas comprendidas entre 1 y 10, sin decimales en el caso de la evaluaci�n final de cada m�dulo profesional y con una sola cifra decimal en la nota media del ciclo formativo. Se consideran positivas las calificaciones iguales o superiores a cinco puntos y negativas las restantes. 2. El m�dulo profesional de FCT se calificar� con los t�rminos de Apto/No apto. 3. Una vez superado el ciclo formativo, la calificaci�n final del mismo se determinar� hallando la media aritm�tica simple de las calificaciones de los m�dulos profesionales que tengan expresi�n num�rica y el resultado se consignar� con una cifra decimal. Por lo tanto, no se tendr�n en cuenta, en el c�lculo de la calificaci�n final del ciclo, las calificaciones de "apto", "exento" o "convalidado". 4. A los alumnos de Formaci�n Profesional Espec�fica que alcancen en un determinado m�dulo profesional la calificaci�n de 10 podr� otorg�rsele una "Menci�n Honor�fica", siempre que el resultado sea consecuencia de un excelente aprovechamiento acad�mico unido a un destacable esfuerzo e inter�s por el m�dulo profesional. Las Menciones Honor�ficas ser�n atribuidas por el departamento did�ctico responsable del m�dulo profesional, a propuesta documentada del profesor que imparti� el mismo, pudi�ndose conceder una sola Menci�n Honor�fica por m�dulo que se imparta dentro de cada t�tulo profesional, independientemente del n�mero de grupos existentes. La Menci�n Honor�fica se consignar� en los documentos de evaluaci�n con la expresi�n "m.h. " junto con la calificaci�n num�rica obtenida como resultado de la evaluaci�n final y no supondr� alteraci�n de dicha calificaci�n. 5. A los alumnos de Formaci�n Profesional Espec�fica que hayan obtenido una calificaci�n final del ciclo formativo igual o superior a 9, se les podr� conceder "Matr�cula de Honor", teniendo en cuenta el aprovechamiento acad�mico, el esfuerzo e inter�s, as� como la evoluci�n observada durante el per�odo de realizaci�n de la formaci�n en centros de trabajo. Las Matr�culas de Honor ser�n otorgadas por el Departamento de la Familia Profesional al que pertenezca el ciclo formativo, a propuesta del equipo educativo, no pudiendo exceder del 5 por 100 de los alumnos evaluados en el ciclo formativo en el correspondiente curso acad�mico, salvo que el n�mero de alumnos matriculados sea inferior a 20, en cuyo caso se podr� conceder una sola Matr�cula de Honor. La Matr�cula de Honor se consignar� en los documentos de evaluaci�n con la expresi�n "M. Honor" a continuaci�n de la calificaci�n final del ciclo formativo, haciendo constar esta circunstancia en el acta de evaluaci�n, mediante una diligencia espec�fica. Los alumnos que obtengan Matr�cula de Honor en un ciclo formativo de grado superior quedar�n exentos del pago de los precios p�blicos a satisfacer por la prestaci�n de servicios acad�micos de car�cter universitario de la Comunidad Aut�noma Canaria, en el primer a�o de los estudios superiores a que d� acceso el ciclo formativo superado.
Art�culo 11 redactado por el n�mero 1 del apartado dos del art�culo �nico de la O [CANARIAS] 3 diciembre 2003, por la que se modifica y ampl�a la Orden de 20 de octubre de 2000, que regula los procesos de evaluaci�n de las ense�anzas de la Formaci�n Profesional Espec�fica en el �mbito de la Comunidad Aut�noma de Canarias (�B.O.I.C.� 22 diciembre).Vigencia: 23 diciembre 2003
Convalidaciones entre m�dulos profesionales de distintos ciclos formativos y de m�dulos profesionales con materias de Bachillerato
1. La solicitud de convalidaci�n entre m�dulos profesionales de distintos ciclos formativos de Formaci�n Profesional Espec�fica y de m�dulos profesionales pertenecientes a los ciclos formativos de grado medio de Formaci�n Profesional Espec�fica con materias de Bachillerato, requerir� estar matriculado en un centro docente autorizado para impartir estas ense�anzas que se pretenden convalidar. 2. La Direcci�n del centro docente donde el alumno se encuentre matriculado reconocer�, durante el primer trimestre del curso acad�mico, la convalidaci�n para el ciclo formativo en el que el alumno est� matriculado, previa comprobaci�n documental de los estudios cursados y de acuerdo con: a)
El art�culo 12.1 y 2 del Real Decreto 777/1998, de 30 de abril, y los anexos I, II y III de la Orden Ministerial de 20 de diciembre de 2001 (B.O.E. de 9 de enero de 2002), modificada por la Orden Ministerial de 19 de julio de 2002, que recogen convalidaci�n de aquellos m�dulos profesionales comunes a varios ciclos formativos. b)
El anexo IV del Real Decreto 777/1998, de 30 de abril, que recoge las convalidaciones de m�dulos profesionales con materias de Bachillerato. 3. Las convalidaciones no contempladas en el apartado anterior, se solicitar�n a trav�s del Director del centro donde el interesado se encuentra matriculado, formalizado mediante modelo de instancia establecido en el anexo IV de la Orden Ministerial de 20 de diciembre de 2001 y adjuntando justificaci�n documental de identidad del alumno y de los estudios cursados (certificaci�n acad�mica oficial o, en su caso, t�tulo o libro de calificaciones) y estas solicitudes se remitir�n, junto con el certificado del centro docente que acredite que se est� matriculado en las ense�anzas que se pretenden convalidar, a la Direcci�n General de Educaci�n, Formaci�n Profesional e Innovaci�n Educativa del Ministerio de Educaci�n, Cultura y Deporte, que resolver� con car�cter individualizado, en el �mbito de sus competencias. 4. Las convalidaciones que se obtengan, se reflejar�n en los documentos b�sicos de evaluaci�n con la expresi�n "CONVALIDADO", sin que, en ning�n caso, sean computadas a efectos de la evaluaci�n final del ciclo formativo.
Art�culo 12 redactado por el n�mero 2 del apartado dos del art�culo �nico de la O [CANARIAS] 3 diciembre 2003, por la que se modifica y ampl�a la Orden de 20 de octubre de 2000, que regula los procesos de evaluaci�n de las ense�anzas de la Formaci�n Profesional Espec�fica en el �mbito de la Comunidad Aut�noma de Canarias (�B.O.I.C.� 22 diciembre).Vigencia: 23 diciembre 2003
Convalidaciones de m�dulos profesionales con materias de Bachillerato
Art�culo 13 dejado sin efecto por el n�mero 3 del apartado dos del art�culo �nico de la O [CANARIAS] 3 diciembre 2003, por la que se modifica y ampl�a la Orden de 20 de octubre de 2000, que regula los procesos de evaluaci�n de las ense�anzas de la Formaci�n Profesional Espec�fica en el �mbito de la Comunidad Aut�noma de Canarias (�B.O.I.C.� 22 diciembre).Vigencia: 23 diciembre 2003
Procedimiento de convalidaci�n
Art�culo 14 dejado sin efecto por el n�mero 3 del apartado dos del art�culo �nico de la O [CANARIAS] 3 diciembre 2003, por la que se modifica y ampl�a la Orden de 20 de octubre de 2000, que regula los procesos de evaluaci�n de las ense�anzas de la Formaci�n Profesional Espec�fica en el �mbito de la Comunidad Aut�noma de Canarias (�B.O.I.C.� 22 diciembre).Vigencia: 23 diciembre 2003
Exenci�n del m�dulo profesional de Formaci�n en Centros de Trabajo por su correspondencia con la pr�ctica laboral 1. Para obtener la exenci�n total o parcial del m�dulo profesional de Formaci�n en Centros de Trabajo por su correspondencia con la pr�ctica laboral, se ha de acreditar una experiencia laboral de, al menos, un per�odo equivalente a 12 meses en jornada completa, relacionada con los estudios profesionales, que permita demostrar las capacidades terminales correspondientes al referido m�dulo profesional. 2. La acreditaci�n de la experiencia laboral se realizar� aportando los documentos siguientes:
a) Certificaci�n de la Tesorer�a General de la Seguridad Social o de la mutualidad laboral a la que estuviera afiliado, donde conste el per�odo de cotizaci�n y, en el caso de trabajadores por cuenta ajena, la empresa y la categor�a laboral (grupo de cotizaci�n).
b) Certificaci�n de la empresa donde haya adquirido la experiencia laboral, en la que conste espec�ficamente la duraci�n del contrato, la actividad desarrollada y el per�odo de tiempo en el que se ha realizado dicha actividad. En el caso de trabajadores por cuenta propia, certificaci�n de alta en el Impuesto de Actividades Econ�micas y justificante de pago de dicho impuesto y otros medios documentales que prueben los servicios prestados.
Asimismo, se podr� acreditar alguno de los extremos anteriores mediante sentencia judicial.
3. La Direcci�n General de Formaci�n Profesional y Educaci�n de Adultos resolver� estimando o desestimando la exenci�n y determinar� el procedimiento para su tramitaci�n.
N�mero 3 del art�culo 15 redactado por el n�mero 4 del apartado dos del art�culo �nico de la O [CANARIAS] 3 diciembre 2003, por la que se modifica y ampl�a la Orden de 20 de octubre de 2000, que regula los procesos de evaluaci�n de las ense�anzas de la Formaci�n Profesional Espec�fica en el �mbito de la Comunidad Aut�noma de Canarias (�B.O.I.C.� 22 diciembre).Vigencia: 23 diciembre 2003
Registro/Constancia en los documentos de evaluaci�n Tanto en el expediente del alumnado, como en el libro de calificaciones, figurar�n con la palabra �CONVALIDADO� aquellos m�dulos profesionales que hayan sido objeto de convalidaci�n y con la abreviatura �CV� en las actas de evaluaci�n. Asimismo, figurar�n con la palabra �EXENTO� todos aquellos m�dulos profesionales que sean objeto de correspondencia con la pr�ctica laboral y con la abreviatura �EX� en las actas de evaluaci�n. Ambos supuestos no se tendr�n en cuenta en la calificaci�n final del ciclo formativo.
VRECLAMACION SOBRE LA EVALUACION
Derecho a la reclamaci�n 1. Conforme a lo establecido en el art�culo 13.4 del Decreto 292/1995, de 3 de octubre, por el que se regulan los derechos y deberes del alumnado de los centros docentes no universitarios de la Comunidad Aut�noma de Canarias, los alumnos o sus representantes legales podr�n formular reclamaci�n sobre las decisiones y calificaciones que se adopten como resultado del proceso de evaluaci�n.
2. La reclamaci�n de las calificaciones deber� estar basada en alguno de los siguientes supuestos:
a) Inadecuaci�n de los instrumentos de evaluaci�n (pruebas orales, escritas y pr�cticas, trabajos continuos en el aula o taller, trabajos puntuales, proyectos, etc.) propuestos al alumnado en relaci�n con las capacidades terminales de los m�dulos profesionales y a los objetivos generales y capacidades actitudinales comunes del ciclo formativo.
b) Incorrecta aplicaci�n de los criterios de evaluaci�n establecidos.
c) Notable discordancia entre la calificaci�n final y las parciales otorgadas anteriormente.
3. Con el fin de garantizar el derecho que asiste a los alumnos de que su rendimiento escolar, a lo largo del proceso de evaluaci�n continua, sea valorado conforme a criterios de plena objetividad, el profesor de cada m�dulo profesional dar� a conocer los aspectos b�sicos de la programaci�n did�ctica, especialmente los criterios de evaluaci�n y calificaci�n. Asimismo, el alumno deber� estar informado de los medios de que dispone para reclamar, as� como de los plazos y �rganos ante los que ha de ejercerlos.
N�mero 3 del art�culo 17 redactado por el n�mero 1 del apartado tres del art�culo �nico de la O [CANARIAS] 3 diciembre 2003, por la que se modifica y ampl�a la Orden de 20 de octubre de 2000, que regula los procesos de evaluaci�n de las ense�anzas de la Formaci�n Profesional Espec�fica en el �mbito de la Comunidad Aut�noma de Canarias (�B.O.I.C.� 22 diciembre).Vigencia: 23 diciembre 2003
Reclamaciones a evaluaciones parciales 1. Se presentar�n en la secretar�a del centro, dirigidas al profesor tutor en el plazo de los dos d�as h�biles siguientes a la publicaci�n o notificaci�n de las mismas. A tal efecto, cada tutor notificar� o publicar� los resultados acad�micos de las sesiones de evaluaci�n parciales en el plazo de los dos d�as lectivos siguientes a la celebraci�n de la misma.
2. El profesor que tiene asignado el m�dulo profesional reunido con el departamento correspondiente, a instancia del director del centro, adoptar� acuerdo al efecto en el que conste la procedencia o no de la reclamaci�n, lo cual se le comunicar� por escrito al alumno en un plazo de siete d�as h�biles. N�mero 2 del art�culo 18 redactado por el n�mero 2 del apartado tres del art�culo �nico de la O [CANARIAS] 3 diciembre 2003, por la que se modifica y ampl�a la Orden de 20 de octubre de 2000, que regula los procesos de evaluaci�n de las ense�anzas de la Formaci�n Profesional Espec�fica en el �mbito de la Comunidad Aut�noma de Canarias (�B.O.I.C.� 22 diciembre).Vigencia: 23 diciembre 2003
3. Cuando no se estime la reclamaci�n, por encontrarse dentro de un proceso de evaluaci�n continua, podr� reclamar, conforme al procedimiento anteriormente descrito, al notific�rsele los resultados de la siguiente evaluaci�n. N�mero 3 del art�culo 18 redactado por el n�mero 2 del apartado tres del art�culo �nico de la O [CANARIAS] 3 diciembre 2003, por la que se modifica y ampl�a la Orden de 20 de octubre de 2000, que regula los procesos de evaluaci�n de las ense�anzas de la Formaci�n Profesional Espec�fica en el �mbito de la Comunidad Aut�noma de Canarias (�B.O.I.C.� 22 diciembre).Vigencia: 23 diciembre 2003
4. Cuando se estime la reclamaci�n, se proceder� a las rectificaciones oportunas, por el profesor tutor y visto bueno del Director, mediante diligencia extendida en el acta de evaluaci�n y en el informe-s�ntesis de las calificaciones obtenidas.
N�mero 4 del art�culo 18 por el n�mero 2 del apartado tres del art�culo �nico de la O [CANARIAS] 3 diciembre 2003, por la que se modifica y ampl�a la Orden de 20 de octubre de 2000, que regula los procesos de evaluaci�n de las ense�anzas de la Formaci�n Profesional Espec�fica en el �mbito de la Comunidad Aut�noma de Canarias (�B.O.I.C.� 22 diciembre).Vigencia: 23 diciembre 2003
Reclamaciones a evaluaciones finales 1. Cuando en la sesi�n final de evaluaci�n se adopten calificaciones o decisiones inherentes a la evaluaci�n que el alumno considere incorrectas, �l o su representante legal podr� presentar reclamaci�n a las mismas, en la secretar�a del centro en el plazo de los dos d�as h�biles siguientes a la publicaci�n o notificaci�n de las calificaciones, dirigida al Director del centro.
2. Si la reclamaci�n se refiere a la calificaci�n otorgada en alg�n m�dulo, el Director del centro requerir� informe del departamento did�ctico correspondiente y, con el asesoramiento del equipo docente, resolver� y notificar� por escrito al interesado, en el plazo de dos d�as h�biles.
3. Si la reclamaci�n se refiere a decisiones de promoci�n o acceso a Integraci�n y FCT, el Director del centro, con el asesoramiento de la Comisi�n de Coordinaci�n Pedag�gica, resolver� y notificar� por escrito la decisi�n tomada al interesado, en el plazo de dos d�as h�biles.
La persona afectada o su representante, no conforme con la resoluci�n adoptada, podr� reiterar la reclamaci�n ante el Director Territorial de Educaci�n que corresponda y a trav�s de la secretar�a del centro, en el plazo de los dos d�as h�biles siguientes a su notificaci�n y, en su defecto, transcurridos diez d�as desde que inicialmente se formulara dicha reclamaci�n dentro del plazo se�alado. La Direcci�n del centro remitir� todo el expediente (reclamaci�n, acuerdos o informes del departamento did�ctico, del equipo docente o de la Comisi�n de Coordinaci�n Pedag�gica, copia del acta, etc.) a la Direcci�n Territorial de Educaci�n, el d�a siguiente al que se reciba la reclamaci�n. La Direcci�n Territorial, previo informe de la Inspecci�n de Educaci�n y a propuesta de �sta, resolver� en el plazo de un mes, pudiendo recabar, asimismo, el asesoramiento de profesores de la especialidad. Dicho recurso se considera como un recurso de alzada cuya resoluci�n pondr� fin a la v�a administrativa.
�ltimo inciso del a�mero 4 del art�culo 19 redactado por el n�mero 3 del apartado tres del art�culo �nico de la O [CANARIAS] 3 diciembre 2003, por la que se modifica y ampl�a la Orden de 20 de octubre de 2000, que regula los procesos de evaluaci�n de las ense�anzas de la Formaci�n Profesional Espec�fica en el �mbito de la Comunidad Aut�noma de Canarias (�B.O.I.C.� 22 diciembre).Vigencia: 23 diciembre 2003
N�mero 5 del art�culo 19 dejado sin efecto por el n�mero 4 del apartado tres del art�culo �nico de la O [CANARIAS] 3 diciembre 2003, por la que se modifica y ampl�a la Orden de 20 de octubre de 2000, que regula los procesos de evaluaci�n de las ense�anzas de la Formaci�n Profesional Espec�fica en el �mbito de la Comunidad Aut�noma de Canarias (�B.O.I.C.� 22 diciembre).Vigencia: 23 diciembre 2003
6. Cuando se estime la reclamaci�n o recurso, se proceder� a rectificar las calificaciones afectadas, mediante diligencia extendida por la Direcci�n del centro con referencia a la resoluci�n adoptada, poniendo en conocimiento del equipo docente tal circunstancia administrativa.
VITITULACION Y CERTIFICACION
Procedimiento de solicitud de t�tulo 1. Se obtendr� el t�tulo una vez superados todos los m�dulos profesionales del ciclo formativo.
La persona interesada deber� solicitar el t�tulo en el centro docente donde haya finalizado sus estudios. La propuesta para la expedici�n de los t�tulos la realizar�n los Institutos de Educaci�n Secundaria tanto de sus propios alumnos como la de los centros privados adscritos.
2. Los alumnos que hayan superado las ense�anzas de un ciclo formativo de grado medio, obtendr�n el t�tulo de T�cnico en la correspondiente profesi�n. Dicho t�tulo dar� derecho a acceder a las distintas modalidades del Bachillerato, tal como se establece en el art�culo 11 del Real Decreto 777/1998, de 30 de abril.
3. Los alumnos que hayan superado las ense�anzas de un ciclo formativo de grado superior, obtendr�n el t�tulo de T�cnico Superior en la correspondiente profesi�n. Dicho t�tulo dar� derecho a acceder a los estudios universitarios que para cada caso se determina en el anexo X del Real Decreto 777/1998, de 30 de abril.
4. La expedici�n de los t�tulos se realizar� conforme a lo establecido en la Orden de 10 de noviembre de 1997, por la que se regula, en el �mbito de la Comunidad Aut�noma de Canarias, el procedimiento de expedici�n de los t�tulos acad�micos y profesionales correspondientes a las ense�anzas establecidas por la Ley Org�nica 1/1990, de 3 de octubre, de Ordenaci�n General del Sistema Educativo (B.O.C. de 1.12.97).
Certificaci�n de m�dulos profesionales La certificaci�n que obtenga el alumnado que supere las ense�anzas correspondientes a m�dulos profesionales sujetos a la modalidad de ense�anzas parciales, as� como la que soliciten aquellos alumnos y alumnas que cursan las ense�anzas del ciclo formativo en r�gimen ordinario, nocturno o a distancia, deber� ajustarse al modelo que figura en el anexo VI de esta Orden. VIIDOCUMENTOS DE LA EVALUACION
Los documentos Los documentos que se utilizar�n con car�cter oficial durante el proceso de evaluaci�n son:
- El expediente acad�mico (anexo I).
- Las actas de evaluaci�n (anexo II).
- Los informes de actividades de recuperaci�n individualizados (anexo IV).
- Los informes de evaluaci�n individualizados (anexo V).
- Los informes de evaluaci�n individualizados. Para la cumplimentaci�n de los documentos de evaluaci�n se utilizar�n las abreviaturas y expresiones previstas en el anexo III, seg�n corresponda. Los documentos b�sicos de evaluaci�n citar�n, en lugar preferente, el decreto por el que se establece el curr�culo correspondiente.
Los centros docentes llevar�n un registro informatizado de los expedientes acad�micos y de las actas de evaluaci�n.
El expediente acad�mico del alumnado Toda la informaci�n relativa al proceso de evaluaci�n se recoger� de manera sint�tica en el expediente acad�mico del alumnado.
En �l figurar�n, al menos:
- Los datos de identificaci�n del centro.
- El n�mero y la fecha de matr�cula.
- Los resultados de la evaluaci�n final.
- Las decisiones de promoci�n, acceso a Integraci�n y FCT.
Las calificaciones se consignar�n en el reverso del documento, tal y como establece el anexo I, dejando constancia junto a dichas calificaciones la obtenci�n de "Menci�n Honor�fica" o "Matr�cula de Honor". Asimismo, se adjuntar�n al expediente tantas copias del reverso como sean necesarias a fin de que quede constancia de dichas calificaciones, as� como de los documentos que justifiquen la "Anulaci�n", la "Baja" y el "Premio Extraordinario de Formaci�n Profesional" o "Premio Nacional de Formaci�n Profesional".
P�rrafo 3.� del art�culo 23 redactado por el n�mero 1 del apartado cuatro del art�culo �nico de la O [CANARIAS] 3 diciembre 2003, por la que se modifica y ampl�a la Orden de 20 de octubre de 2000, que regula los procesos de evaluaci�n de las ense�anzas de la Formaci�n Profesional Espec�fica en el �mbito de la Comunidad Aut�noma de Canarias (�B.O.I.C.� 22 diciembre).Vigencia: 23 diciembre 2003
La custodia y archivo de los expedientes corresponde a los centros docentes en donde el alumno est� matriculado y ser� realizado por el secretario o administrador del centro.
Las actas de evaluaci�n Las actas de evaluaci�n se ajustar�n en su contenido al modelo b�sico que figura en el anexo II de la presente Orden y se cerrar�n al t�rmino del per�odo de evaluaci�n. Asimismo, los centros podr�n adoptar el modelo de actas que, para la cumplimentaci�n m�s �gil del proceso, se proponga de manera normalizada por la Administraci�n educativa a trav�s de soporte inform�tico y que, en todo caso, se configurar� respetando las prescripciones b�sicas que garantizan la constataci�n de los resultados de evaluaci�n y la identificaci�n de quienes intervienen.
En las actas de evaluaci�n figurar�n, al menos:
- La relaci�n nominal de alumnos que componen el grupo.
- Los resultados de la evaluaci�n de cada uno de los m�dulos profesionales que componen el ciclo formativo.
- Las decisiones de acceso a los m�dulos profesionales de Integraci�n y de Formaci�n en Centros de Trabajo, cuando proceda.
- Las decisiones sobre promoci�n al curso siguiente, cuando proceda.
- La nota media del ciclo formativo, cuando haya superado todos los m�dulos profesionales.
Cada sesi�n de evaluaci�n final, ordinaria o extraordinaria, se corresponder� con una �nica acta de evaluaci�n, en la que se reflejar�n todos los alumnos del grupo y su situaci�n en cada uno de los m�dulos objeto de evaluaci�n, incluidos los pendientes.
Aparecer�n en el acta con la consignaci�n de �AP� o �NE�, aquellos alumnos pertenecientes al grupo objeto de la evaluaci�n que se trate y que, por tanto, deben figurar en el acta correspondiente, pero que en alguno de los m�dulos no ha sido evaluado, bien por tenerlo aprobado de un curso anterior, bien porque se hayan establecido actividades de recuperaci�n a realizar en un per�odo y una evaluaci�n posterior.
Las actas ser�n firmadas por todos los miembros del equipo docente, con el visto bueno del Director del centro. Las firmas ir�n acompa�adas del nombre y apellidos de los firmantes.
A efectos de normalizaci�n, los m�dulos profesionales deben identificarse en las casillas de las actas de evaluaci�n con los c�digos que, para ello, determine en el correspondiente programa inform�tico la Administraci�n educativa.
Los centros privados cumplimentar�n dos ejemplares de cada acta, debiendo remitir uno de ellos al centro p�blico al que est� adscrito.
Informe de actividades de recuperaci�n individualizado Cuando, por no haber superado determinado m�dulo profesional, al alumnado se le asignen actividades de recuperaci�n, el tutor elaborar� un informe de recuperaci�n individualizado, que deber� conocer el equipo docente que tendr� la responsabilidad de evaluar dicho m�dulo profesional en el que se reflejar�n, al menos, los siguientes elementos:
- Valoraci�n del aprendizaje realizado.
- Apreciaci�n del grado de consecuci�n de las capacidades enunciadas en los m�dulos profesionales que han de ser objeto de recuperaci�n.
- Asignaci�n de actividades de recuperaci�n al alumno y, en su caso, aplicaci�n de medidas educativas especiales.
- Per�odo de realizaci�n de las actividades de recuperaci�n.
- Indicaci�n expresa de la evaluaci�n final en que ser�n evaluados.
Este informe quedar� custodiado en el expediente acad�mico del alumno. De los tres �ltimos elementos deber� ser informado el alumnado interesado.
Informe de evaluaci�n individualizado Cuando un alumno se traslade a otro centro sin haber concluido el ciclo formativo, se consignar�, en un informe de evaluaci�n individualizado, aquella informaci�n que resulte necesaria para la continuidad del proceso de aprendizaje.
El informe de evaluaci�n individualizado ser� elaborado por el tutor, a partir de los datos facilitados por los profesores de los m�dulos profesionales del ciclo formativo y, contendr�, al menos, los siguientes elementos:
a) Apreciaci�n sobre el grado de consecuci�n de las capacidades enunciadas en los objetivos generales del ciclo formativo y de las capacidades actitudinales comunes.
b) Apreciaci�n sobre el grado de consecuci�n de las capacidades enunciadas en los m�dulos profesionales del ciclo formativo.
c) Calificaciones parciales o valoraciones del aprendizaje en el caso de que se hubieran emitido en ese per�odo.
d) Aplicaci�n, en su caso, de medidas educativas especiales.
Constituye el documento oficial b�sico que refleja los estudios cursados y las calificaciones obtenidas por el alumno, a�adiendo a esta calificaci�n la �Menci�n Honor�fica� o �Matr�cula de Honor�, cuando corresponda. El Libro de Calificaciones recoger�, adem�s de los resultados acad�micos consignados en el expediente, al menos los siguientes datos: -
La informaci�n referida a los cambios de centro, si los hubiera. -
Anulaci�n de matr�cula, si la hubiera. -
Renuncia de convocatorias, si las hubiera. -
Solicitud por parte del alumnado de expedici�n del t�tulo correspondiente. En el Libro de Calificaciones de Formaci�n Profesional quedar�n reflejados los distintos per�odos acad�micos en que est�n organizadas las ense�anzas del correspondiente ciclo formativo, as� como los m�dulos profesionales que se incluyen en cada uno de ellos. En cada curso acad�mico s�lo pueden realizarse dos evaluaciones finales, la calificaci�n de la primera se reflejar� en la columna de las calificaciones relativa a la convocatoria ordinaria, y la segunda, en su caso, se reflejar� en la columna de las calificaciones relativa a la convocatoria extraordinaria. La distinci�n del Premio Extraordinario de Formaci�n Profesional le ser� consignada al alumno en el Libro de Calificaciones, mediante diligencia efectuada por el Secretario del Instituto de Educaci�n Secundaria en el que realizaron la inscripci�n. Corresponde a los centros docentes la cumplimentaci�n y custodia de los Libros de Calificaciones de Formaci�n Profesional, que una vez superados los estudios del ciclo formativo y s�lo cuando hayan tramitado la solicitud de expedici�n del t�tulo acad�mico, el Libro ser� entregado a los alumnos reflej�ndose en el mismo y en el expediente personal del alumno.
Art�culo 27 redactado por el n�mero 2 del apartado cuatro del art�culo �nico de la O [CANARIAS] 3 diciembre 2003, por la que se modifica y ampl�a la Orden de 20 de octubre de 2000, que regula los procesos de evaluaci�n de las ense�anzas de la Formaci�n Profesional Espec�fica en el �mbito de la Comunidad Aut�noma de Canarias (�B.O.I.C.� 22 diciembre).Vigencia: 23 diciembre 2003
V�ase la Res. [CANARIAS] 29 diciembre 2003, por la que se dictan instrucciones para la cumplimentaci�n y custodia de los libros de calificaciones de Formaci�n Profesional para los centros que imparten Formaci�n Profesional Espec�fica (�B.O.I.C.� 12 enero 2004).
De la evaluaci�n de las ense�anzas parciales, de r�gimen nocturno, a distancia y de la Ense�anza de Adultos Los alumnos que cursen m�dulos profesionales sujetos a la modalidad de ense�anzas parciales prevista en el art�culo 34 del Decreto 156/1996, de 20 de junio, as� como aquellos que cursen Formaci�n Profesional Espec�fica en r�gimen de ense�anzas nocturnas, a distancia o de adultos ser�n evaluados conforme a lo previsto en esta Orden y a lo que espec�ficamente se disponga en la normativa que regule cada una de estas modalidades de ense�anzas.
V�ase la Res [CANARIAS] 23 julio 2004, por la que se dictan instrucciones de funcionamiento de los Ciclos Formativos de Formaci�n Profesional Espec�fica a distancia para personas adultas en centros p�blicos (�B.O.I.C.� 17 agosto).
De la evaluaci�n del alumnado con necesidades educativas especiales A tenor de lo establecido en el art�culo 20 del Decreto 156/1996, de 20 de junio, y conforme a lo regulado en la Orden de 7 de abril de 1997 (B.O.C. de 25 de abril), por la que se regulan las adaptaciones curriculares, el profesorado adaptar� el proceso de evaluaci�n a las caracter�sticas de aquellos alumnos con necesidades educativas especiales.
Evaluaci�n en la Formaci�n Profesional Espec�fica en r�gimen nocturno El apartado tercero del art�culo 9 de la Orden de 27 de mayo de 1999, por la que se regula la impartici�n de las ense�anzas de Formaci�n Profesional Espec�fica en r�gimen nocturno (B.O.C. de 18 de junio), queda sin efecto, siendo de aplicaci�n el art�culo 7 de la presente Orden.
R�gimen aplicable a las bajas de matr�cula en la Formaci�n Profesional Espec�fica Se a�ade un p�rrafo tercero al apartado 2.13 de la Secci�n 3� del Cap�tulo Primero (p�gina 9895) de la Orden de 13 de agosto de 1998, por la que se aprueban las instrucciones de organizaci�n y funcionamiento de los Institutos de Educaci�n Secundaria dependientes de la Comunidad Aut�noma de Canarias (B.O.C. de 26.8.98), con la redacci�n siguiente:
�Transcurrido el citado plazo, s�lo podr� realizarse baja de oficio de la matr�cula cuando el alumno durante el resto del curso acad�mico no asista injustificadamente a clase de forma continuada por un per�odo superior a 25 d�as lectivos o, de forma discontinua, por un per�odo superior a 35 d�as lectivos. A tales efectos, deber� quedar constancia fehaciente en la Secretar�a del centro de la comunicaci�n al alumno de tal circunstancia administrativa.�
Quedan derogadas cuantas disposiciones de igual o inferior rango se opongan o contradigan a lo establecido en la presente Orden y, en especial, la Orden de 10 de abril de 1995, sobre evaluaci�n y acreditaci�n acad�mica del alumnado que curse la Formaci�n Profesional Espec�fica.
Modelo Anexo III redactado por el apartado cinco del art�culo �nico de la O [CANARIAS] 3 diciembre 2003, por la que se modifica y ampl�a la Orden de 20 de octubre de 2000, que regula los procesos de evaluaci�n de las ense�anzas de la Formaci�n Profesional Espec�fica en el �mbito de la Comunidad Aut�noma de Canarias (�B.O.I.C.� 22 diciembre).Vigencia: 23 diciembre 2003

References: Real Decreto 
 Real Decreto 
 Real Decreto 
 Real Decreto 
 Real Decreto 
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