Source: http://posgrados.pedagogica.edu.co/especializaciones/
Timestamp: 2020-07-09 06:05:43+00:00

Document:
Cronograma de Admisiones 2020-2
Programas ofertados para el periodo 2020-II
Instructivo de Inscripciones Posgrados 2020-II
Especialización en Pedagogía – Modalidad Presencial
Especialización en Pedagogía – Modalidad Distancia
DOCENCIA DE LAS CIENCIAS PARA EL NIVEL BÁSICO - Facultad de Ciencia y Tecnología
EDUCACIÓN MATEMÁTICA - Facultad de Ciencia y Tecnología
PEDAGOGÍA (MODALIDAD PRESENCIAL) - Facultad de Educación
PEDAGOGÍA (MODALIDAD DISTANCIA) - Facultad de Educación
TECNOLOGÍAS DE LA INFORMACIÓN APLICADAS A LA EDUCACIÓN - Facultad de Ciencia y Tecnología
Especialista en Docencia de las Ciencias para el Nivel Básico
CÓDIGO SNIES: 162
Resolución 19438 del 10 de octubre de 2016
Las actividades académicas se programan semanalmente entre las 6:00 pm. y las 9:00 p.m., los días lunes y martes y los sábados de 8:00 a.m. a 12 m.y de 2:00 p.m. a 6:00 p.m.
COSTO: El valor de la matrícula semestral es de cinco (5) Salarios Mínimos Legales Mensuales Vigentes (SMLMV)
Especialización en Docencia de las Ciencias para el nivel básico.
Calle 72 n.º 11-86 - Edificio B, oficina 208
(57-1) 594 1894 Ext. 242
dfi@pedagogica.edu.co
Subdirección de Admisiones y Registro admisiones.pedagogica.edu.co
Carrera 16A n.º 79-08
(57-1) 594 1894 ext. 475
procesodeadmision@pedagogica.edu.co
El programa Especialización en Docencias de las Ciencias para el Nivel Básico plantea un ejercicio de reflexión desde el cual es posible generar propuestas alternativas de Enseñanza de las Ciencias, a la vez que producir discurso pedagógico. Desde este ejercicio, el maestro visibiliza y delimita sus búsquedas disciplinares, vincula sus intereses hacia propuestas de Enseñanza más contextuales, recupera su saber práctico y su experiencia pedagógica, todo en la perspectiva de construir escenarios para el análisis, la contrastación, la mutua validación y la resignificación de las prácticas de Enseñanza de las Ciencias. En síntesis, el Programa busca:
Objetivos del Programación
- Propiciar una reflexión contemporánea sobre la problemática de las Ciencias, que genere en el maestro y, consecuentemente, en sus estudiantes una nueva actitud frente al saber científico y su enseñanza.
- Aportar elementos teóricos y prácticos que hagan posible una experiencia educativa significativa en nuestro contexto cultural, que articule la racionalidad crítica, el análisis sistemático y el lenguaje diferenciado de las Ciencias.
Licenciados o profesionales que acrediten título de pregrados en alguna área de Ciencias Naturales y que cuenten con experiencia profesional docente.
El programa busca formar un profesional que:
Asuma una actitud crítica frente al saber científico y su enseñanza, desde la reflexión sobre las problemáticas contemporáneas de las Ciencias.
Desarrolle su trabajo docente con el apoyo de la historia y la epistemología de su correspondiente disciplina.
Propicie experiencias educativas significativas en nuestro contexto cultural, articulando la racionalidad crítica, el análisis sistemático y el lenguaje diferenciado de las Ciencias.
Al asumir el conocimiento como un proceso y no como el cúmulo de resultados, se ubica la problemática de la Enseñanza de las Ciencias en la perspectiva de construcción actualizada del mundo y de las formas de las Ciencias. Así, en la Especialización los espacios académicos se conforman para vivenciar una experiencia de conocimiento que proporciona los elementos conceptuales, valorativos y afectivos necesarios para estructurar una imagen de las Ciencias dinámica y comprometida con las exigencias propias del contexto sociocultural en el cual se desarrolla. Fundamentos
Espacios académicos por componente:
La comprensión de lo vivo. Fenomenología de la transformación de las sustancias. Organización de los fenómenos físicos.
Historia y epistemología:
Problemática histórico-filosófica de los siglos XVII y XVII.
La Ciencia como actividad cultural. La sistematización de las prácticas de enseñanza: trabajo de grado.
El programa oferta cada semestre al menos una electiva que aporte al análisis crítico de problemáticas particulares de la enseñanza de las Ciencias.
Para orientar la formación de los estudiantes en el programa, dos principios y propósitos se tienen en cuenta: por un lado, convertir los cursos en espacios de producción de conocimiento; y por otro, hacer de ellos, condiciones para la formación de maestros investigadores en el campo de la enseñanza de las ciencias. Por esta razón se propone como estrategia para el desarrollo de los componentes una metodología de seminario desde la cual los estudiantes se vean compelidos a la producción de conocimientos.
Desde la concepción de ciencia como actividad, los espacios académicos se conforman para tener, por una parte, una experiencia de conocimiento que, basada en la construcción de explicaciones a fenómenos particulares, proporcione elementos conceptuales, valorativos y afectivos necesarios para estructurar una imagen de ciencia dinámica y comprometida con las exigencias propias del contexto. Y por otra, para fortalecer una cultura del debate, en la cual los procesos de intercambio, validación de ideas y el quehacer de la comunidad científica se promuevan.
Desde la experiencia del grupo de profesores que desarrolla este programa, se reconoce que los análisis histórico críticos del conocimiento científico contribuyen a identificar problemáticas para la enseñanza de las ciencias y aportan elementos para pensar prácticas alternativas, las cuales permiten estructurar propuestas de aula innovadoras. Esta forma de concebir los espacios académicos hace posible la reflexión y transformación de las prácticas de los docentes participantes del programa, permite producir conocimiento como aporte a las comunidades académicas y constituye un ejercicio en el cual la producción de conocimiento está ligada a la conformación de contextos de comprensión intencionada de las dinámicas de las ciencias y la educación científica, la cual se someta al debate público y social.
La estructura curricular diseñada para tal efecto plantea tres componentes: Historia y Epistemología, Ciencias y Pedagogía e Investigación, desarrolladas en dos (2) periodos académicos durante un (1) año.
Haber cumplido con todos los requisitos establecidos por la Universidad.
Acreditar título de pregrado en alguna área de las Ciencias Naturales, Matemáticas o Tecnología.
Presentar prueba de segunda lengua (inglés).
Presentar entrevista ante el comité curricular de la Especialización.
Presentar un escrito que muestre el o los problemas en el campo de la enseñanza de las ciencias que motivan la vinculación al programa.
Presentar hoja de vida que muestre la trayectoria en el ámbito educativo y la producción académica.
Entregar en la secretaría del Departamento de Física la siguiente documentación:
Comprobante de la inscripción.
Dos (2) fotos a color tamaño 3 x 4 (marcadas al respaldo).
Fotocopia del acta de grado o diploma que acredite el título profesional.
Fotocopia legible (150%) del documento de identidad.
Fotocopia legible (150%) de la libreta militar (hombres).
En medio magnético:
Hoja de vida que muestre la trayectoria en el ámbito educativo y la producción académica.
Presentar un ensayo entre 5 y 8 páginas, tamaño carta, márgenes 3x3x3x3, fuente Arial 12 puntos, espacio 1,5; en el cual se muestren la o las problemáticas que en el campo de la enseñanza de las ciencias motivan la vinculación al programa de Maestría en Docencia de las Ciencias Naturales.
Los archivos deben grabarse con apellidos y nombres completos del aspirante.
CÓDIGO SNIES: 161
Resolución 19436 del 10 de octubre de 2016
Calle 72 n.º 11-86 - Edificio B, oficina 302
(57-1) 594 1894 Exts. 253, 254 y 260
especializacion_dma@pedagogica.edu.co
El programa de Especialización en Educación Matemática fue creado con el propósito de cualificar profesionales en cualquier que busca cualificarse como docentes de Matemáticas, y por ello está dirigido a profesionales con título universitario que se desempeñen en el campo de la enseñanza de las matemáticas, en la edición de libros de texto de matemáticas, en producción de material didáctico, participación en grupos de estudio de educación matemática o la gestión académico-administrativa.
Se espera que un egresado de esta Especialización sea un especialista de la educación matemática que a partir de su experiencia de profundización en un ámbito de la enseñanza y aprendizaje de las Matemáticas, se reconozca como intelectual y profesional de la Educación, competente para:
- Utilizar de manera crítica y propositiva los resultados de la innovación y la investigación en Educación Matemática para mejorar su práctica;
- Reconocer problemáticas de la enseñanza y aprendizaje escolar de las Matemáticas.
- Plantear posibles soluciones a problemáticas identificadas sobre la enseñanza y aprendizaje de las Matemáticas desde su rol profesional.
La propuesta curricular de la Especialización en Educación Matemática contempla veinticuatro (24) créditos académicos desarrollados en dos semestres académicos.
La propuesta de formación estará orientada al estudio de la caracterización de los principios de la resolución de problemas, las dimensiones que influyen en el proceso de resolución de problemas, las relaciones entre la resolución de problemas y las prácticas de instrucción, selección y diseño de actividades relacionadas con diferentes tipos de problemas, heurísticas de resolución de problemas, y asociación de tecnología, mediación de recursos, y material didáctico.
La investigación realizada por los profesores que apoyan la Especialización en Educación Matemática tiene su reconocimiento en términos de los grupos y subgrupos registrados en Colciencias, los cuales son: Didáctica de las matemáticas, Re-Mate, Álgebra y Clase de matemáticas.
1. Adquirir el PIN de inscripción en cualquier oficina del Banco Popular a nivel nacional.
2. Formalizar la inscripción diligenciando el formato disponible en: http://sigan.pedagogica.edu.co/posgrado/
3. Imprimir la credencial de inscripción en:
4. Entregar a la Secretaría de Posgrados DMA (Instalaciones Calle 72, Edificio B, oficina B-318), la documentación que se solicita en la Web institucional.
5. Diligenciar hoja de vida y encuesta.
6. Realizar una prueba de conocimientos.
7. Presentar una entrevista.
CÓDIGO SNIES: 5102
Resolución 19439 del 10 de octubre de 2016
Encuentros cada quince
Jueves, viernes de 5:00 p.m. a 9:00 p. m. y
Sábados de 8:00 a.m. a 12:00 m y de 1:00 p.m. a 5:00 p.m.
Carrera 9 n.º 57-41 Piso 7
(57-1) 347 1190 - 594 1894 Ext. 608
dpg@pedagogica.edu.co
La Especialización en Pedagogía es un programa de formación de nivel posgradual del Departamento de Posgrados de la Facultad de Educación de la Universidad Pedagógica Nacional. Tiene una duración total de dos (2) semestres y un total de 28 créditos. La modalidad presencial funciona con clases cada quince (15) días, en jornadas de 5:00 a 9:00 p.m. para los días jueves y viernes y de 8:00 a.m. a 12:00 y de 1:00 p.m. a 5:00 p.m. para los días sábados.
La Especialización en Pedagogía se ofrece a licenciados y/o profesionales que laboran en el campo educativo, interesados en acreditar su labor como maestros y cualificar el quehacer que vienen adelantando en cualquier nivel del mismo sector.
El egresado del Programa podrá desempeñarse en instituciones educativas y en otros ámbitos de tipo cultural, científico y social, con proyectos que contribuyan al desarrollo de las áreas específicas de los saberes que tienen que ver con la pedagogía, como docente, tutor, asesor académico o asesor de proyectos.
El plan de estudios está organizado en los siguientes ambientes de formación: pedagógico, didáctico, investigativo, sociocultural y de reflexión sobre la práctica pedagógica.
La Especialización en Pedagogía, en su interior, se encuentra organizada en cinco (5) énfasis de profundización temática, cada aspirante debe elegir uno de ellos durante el proceso de admisión y selección. Dichos énfasis se denominan así: Pedagogía. Evaluación. Comunicación, educación y TIC. Didáctica e Innovaciones en el aula. Formación social y política. Desde estos énfasis son direccionados los trabajos de grado de los estudiantes.
Para optar por el título se requiere la presentación de un trabajo de grado, de acuerdo con las características que al interior del Programa se han definido, en el que se relacionen las reflexiones producto de la experiencia y del trabajo desarrollado en los diferentes seminarios.
Un encuentro presencial al inicio de cada semestre con todos los estudiantes en la sede principal de la Universidad.
Asistencia a los seminarios que se programan cada 15 días los jueves y viernes (5:00 p.m. a 9:00 p.m.) y los sábados (8:00 a.m. a 12 m. y 1:00 p.m. a 5:00 p.m.).
Trabajos individuales y/o grupales para dar respuesta a los requerimientos de cada seminario.
- Tiempo para dedicar a la asistencia de los seminarios y a los trabajos individuales y/o grupales que el Programa le exija
La siguiente documentación deberá ser entregada debidamente organizada y foliada en una carpeta tamaño oficio, marcada con su nombre completo:
- Comprobante de inscripción
- (3) Tres fotos tamaño cédula (marcadas al respaldo)
- Fotocopia de la libreta militar (hombres)
- Fotocopia autenticada del acta o diploma de pregrado
- Fotocopia autenticada del acta o diploma de cualquier otro estudio de posgrado
CODIGO SNIES: 53951
Resolución 16397 del 18 de noviembre de 2013
Se realizarán dos (2) encuentros con presencialidad física al iniciar y finalizar cada uno de los dos semestres según cronograma académico. Los espacios de formación se desarrollarán a través de la plataforma virtual.
COSTO: El valor de la matrícula semestral es de cinco (5) Salarios Mínimos Legales Mensuales Vigentes (SMLMV).
Carrera 9 n.º 57-41
La Especialización en Pedagogía es un programa de formación de nivel posgradual del Departamento de Posgrados de la Facultad de Educación de la Universidad Pedagógica Nacional. Tiene una duración total de dos (2) semestres y un total de 28 créditos. La modalidad a distancia, con mediación tecnológica se configura como una apuesta política de la Universidad Pedagógica Nacional, a través de la cual se diseñan y desarrollan programas académicos en dicha modalidad, sin distancias, aprovechando los avances de las tecnologías informáticas y de las redes de comunicación para impulsar procesos de desarrollo educativo y social, como un puente entre lo local, nacional y regional, sirviendo como dispositivo de diálogo entre los actores y sus prácticas, utilizando estrategias que facilitan procesos de enseñanza, de construcción social de conocimientos y de interacción.
Reconocer los soportes conceptuales, culturales y éticos de la pedagogía en relación con las construcciones de conocimiento y el abordaje de dinámicas de socialización. Construir espacios y estrategias de formación pertinentes a la modalidad a distancia, soportados en ambientes pedagógicos contextualizados regionalmente, que legitimen los diferentes saberes que se articulan en las instituciones. Caracterizar, desde el diálogo de saberes y con una perspectiva interdisciplinaria, los asuntos temáticos y problemáticos de los que se ocupa hoy la pedagogía. Generar estrategias para la formación pedagógica y didáctica de docentes en ejercicio, a partir de la reflexión y sistematización de sus prácticas pedagógicas. Brindar espacios de reflexión que cualifiquen la práctica docente, y de otros profesionales, a partir de la formulación y sistematización de proyectos educativos y sociales. Emplear las tecnologías y los espacios virtuales como mediadores de ambientes pedagógicos, aprendizajes cooperativos y conformación de comunidades académicas.
La Especialización en Pedagogía se ofrece a licenciados y/o profesionales que laboran en el campo educativo, dentro y fuera del país, quienes teniendo formación disciplinar diferente a la pedagógica, se dedican a labores docentes, con el fin de que puedan inscribirse en los estándares exigidos para la profesionalización de su labor. Así mismo, acoge a los profesionales en pedagogía que quieren cualificar su quehacer docente, para que encuentren posibilidades que amplían lo educativo más allá de la institución y de las aulas y que se extienda hacia los ambientes educativos, las regiones y los diversos escenarios socio-culturales.
El egresado del programa podrá desempeñarse en instituciones educativas y en otros ámbitos de tipo cultural, científico y social, con proyectos que con - tribuyan al desarrollo de las áreas específicas de los saberes para los que ha obtenido su diploma, como docente, tutor, asesor académico, asesor de proyectos y profesional.
La propuesta curricular de la Especialización en Pedagogía está sustentada sobre la base de dos ejes: la reflexión sobre la práctica pedagógica y el saber del maestro en contextos comunicativos y de significación múltiple. El plan de estudios está organizado en los siguientes ambientes de formación: pedagógico, didáctico, investigativo, sociocultural y de reflexión sobre la práctica pedagógica. A su vez, a Especialización en Pedagogía, en su interior, se encuentra organizada en cinco (5) énfasis de profundización temática, cada aspirante debe elegir uno de ellos durante el proceso de admisión y selección. Dichos énfasis se denominan así: Pedagogía. Evaluación. Comunicación, educación y TIC. Didáctica e Innovaciones en el aula. Formación social y política. Desde estos énfasis son direccionados los trabajos de grado de los estudiantes.
Para optar por el título se requiere la estructuración de un trabajo de grado en el que converjan las distintas reflexiones que el estudiante elabore a lo largo de la Especialización y atienda a una problemática específica de su práctica pedagógica y/o sociocultural.
Dos encuentros presenciales in situ, con los estudiantes, en las instalaciones de la Universidad sede Bogotá o en la región. Encuentros presenciales con intervención de tecnologías en cada espacio de formación, caracterizados por un alto grado de interacción, a través de la plataforma Moodle, tales como: foros, video chat, comunicación virtual, entre otros. Trabajo individual: Identificado como el trabajo académico que es responsabilidad fundamental del estudiante y en el que el grado de interacción es mínimo.
- Contar con computador con programas ofimáticos (Word, Excel, Power Point, Acrobat) y conexión permanente a Internet
- Conocimientos básicos en el manejo de herramientas de Internet
Requerimientos Técnológicos
En tanto a los requerimientos tecnológicos y de conectividad para cursar los programas nos permitimos sugerir el siguiente texto como orientador para la comunidad en general.
- Acceso a Conexión a Internet de 1 Mega o superior y un equipo de cómputo con las siguientes características:
- Procesador: Pentium IV 1,3GHz o similar
- Espacio libre en el disco duro: 1 GB
- Sistema operativo: Windows 2K/XP/VISTA/2003/2008
- Navegadores: Iexplorer 7, Firefox 3, Opera 9, google Chrome.
- Comprobante de la inscripción
En caso de tener estudios de posgrado, fotocopia autenticada del acta o diploma.
Especialista en Tecnologías de la Información Aplicadas a la Educación
CÓDIGO SNIES: 165
Resolución 19435 del 10 de octubre de 2016
Todos los sábados del semestre de 8:00 a.m. a 5:00 p.m.
Calle 72 n.º 11-86 - Edificio B, oficina 222
(57-1) 594 1894 exts. 237 y 240
Horario de atención: Lunes a viernes de 8:00 a.m. a 5:00 p.m. - Jornada continua
especializaciontiae@pedagogica.edu.co
La Especialización en Tecnologías de la Información Aplicadas a la Educación inició sus actividades académicas en la década de 1990 como respuesta al crecimiento vertiginoso del uso del computador en los escenarios educativos. En ese momento, el Departamento de Tecnología de la Universidad Pedagógica Nacional realizó propuestas encaminadas a la formación a nivel posgradual para la incorporación de los desarrollos informáticos en los contextos educativos, específicamente orientadas a la creación de ambientes de aprendizaje basados en computador. Estas propuestas recibieron apoyo del Programa Intergubernamental de Informática PII-Unesco, en el marco del VIII Curso Internacional de Informática desarrollado en cooperación con la Universidad de Murcia y el Centro Regional de Informática (CREI) de España.
La primera cohorte de estudiantes inició en el año 1993. En el año 2000, el programa de Especialización recibió acreditación previa del Ministerio de Educación Nacional (MEN) mediante la Resolución 1285 del 17 de mayo y en el año 2010 la Resolución 4594 del 10 de junio le otorgó registro calificado por siete años.
La misión de la Especialización en Tecnologías de la Información Aplicadas a la Educación es formar, a partir de referentes conceptuales de orden pedagógico y metodológico, especialistas en el diseño, creación y adaptación de tecnología educativa y en la evaluación de su impacto en los entornos educativos.
Su visión es ser un programa de posgrado con altos niveles de calidad que contribuye a la satisfacción de las necesidades de incorporación de las tecnologías en contextos educativos para favorecer la innovación, el desarrollo y la transformación de los procesos de enseñanza y aprendizaje.
En este sentido, y desde su creación en el año 1992, realiza de forma permanente análisis y discusión sobre las innovaciones tecnológicas con incidencia en el ámbito educativo y sobre los resultados de investigación obtenidos en este campo por sus grupos de investigación y por la comunidad científica nacional e internacional, procesos que le han permitido mantener actualizada su propuesta formativa y preparar a sus estudiantes para asumir las oportunidades y retos de la incorporación de tecnología en diversos contextos educativos.
Formar especialistas que respondan a los desafíos de incorporar diversas innovaciones tecnológicas al desarrollo de procesos educativos para que su potencial pueda ser aprovechado en favor del aprendizaje, la construcción de conocimiento local y el desarrollo social.
- Promover en los especialistas el desarrollo de competencias pedagógicas, tecnológicas y metodológicas que les permitan formular y gestionar proyectos de incorporación de tecnología en las instituciones educativas.
- Desarrollar los conocimientos y competencias para la transferencia, diseño e implementación de tecnología educativa orientada a la solución de problemas de aprendizaje y a la innovación pedagógica y didáctica, en diversos campos de conocimiento y niveles educativos.
- Empoderar al docente como diseñador y desarrollador de tecnología educativa y líder de la incorporación de tecnología en procesos de aprendizaje.
- Identificar las potencialidades que las tecnologías de la información ofrecen para el desarrollo de los procesos formativos en diversos campos de conocimiento y niveles educativos.
- Diseñar modelos pedagógicos para la incorporación de tecnología en el aula y fuera de ella y evaluar su impacto en los procesos educativos.
- Desarrollar proyectos de gestión, implementación e incorporación de innovaciones tecnológicas en diversos ámbitos educativos.
- Aprovechar los recursos tecnológicos disponibles en las instituciones educativas para optimizar y promover su utilización en los procesos educativos.
- Participar en equipos interdisciplinarios como diseñadores y desarrolladores de tecnología para mejorar el aprendizaje.
La especialización cuenta con 24 créditos que se desarrollan en un plan de estudios se organiza en seminarios obligatorios y electivos, que se agrupan en tres áreas de formación:
El área de Tecnologías de la Información
Permite que el estudiante desarrolle las capacidades y habilidades necesarias para programar ambientes de aprendizaje en diferentes formatos (móviles, web y multimediales) con el propósito de promover la innovación en los procesos educativos.
El área de Pedagogía y TIC
Les confiere a los estudiantes la posibilidad de analizar y comprender los procesos de aprendizaje y de construcción de conocimiento desde diferentes perspectivas cognitivas, pedagógicas y de procesamiento de información, con el fin de aplicarlos al diseño de estrategias pedagógicas, andamiajes y ambientes de aprendizaje asistidos por tecnología.
El área de formación en Metodología
Desarrolla en los estudiantes las competencias para formular y llevar a cabo proyectos de incorporación de tecnología cuyo propósito es la solución de problemas educativos en contextos reales.
- Ambientes de aprendizaje basados en TIC adaptables a las diferencias individuales: Estilos de aprendizaje
- Aprendizaje autorregulado: Procesos cognitivos y metacognitivos a partir del procesamiento de la información, la solución de problemas y el aprendizaje autónomo.
- Robótica y cognición: Desarrollo de sistemas tutoriales inteligentes e interfaces cerebro computador.
- Aprendizaje colaborativo y construcción de conocimiento en red
Permiten a los estudiantes completar su ciclo de formación con seminarios ofertados por la Especialización y por otros posgrados de la Universidad Pedagógica Nacional, de acuerdo con sus intereses y campo de desarrollo de su proyecto de grado.
- Ambientes de aprendizaje basados en TIC adaptables a las diferencias individuales: Estilos de aprendizaje.
- Aprendizaje colaborativo y construcción de conocimiento en red.
Los aspirantes al programa de Especialización en Tecnologías de Información Aplicadas a la Educación deben cumplir con los siguientes requisitos:
- Poseer título de pregrado de una institución universitaria reconocida.
- Ser un profesional interesado en desarrollar proyectos de diseño, desarrollo e incorporación de tecnologías de la información y la comunicación en escenarios educativos.
- Tener competencias en informática.
- Tener competencia lectora en inglés.
- Pagar los derechos de inscripción.
- Dos fotos para documento 3 x 4 (fondo azul).
- Fotocopia del acta de grado o diploma que acredite el título profesional.

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