Source: https://es.scribd.com/doc/47249979/Proyecto-de-Democracia-2011
Timestamp: 2017-02-24 15:48:18+00:00

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NavegarInteresesBiography & MemoirBusiness & LeadershipFiction & LiteraturePolitics & EconomyHealth & WellnessSociety & CultureHappiness & Self-HelpMystery, Thriller & CrimeHistoryYoung AdultNavegar porLibrosAudio librosNoticias & RevistasPartiturasExplorar todoSubirIniciar sesiónRegistrarsePROYECTO DE PAZ Y DEMOCRACIAt
EQUIPO RESPONSABLE: LIC. GLORIA BASTOS VALDERRAMA LIC. LILIANA IBARRA CLAUDIA PATRICIA GUARNIZO P
INSTITUCION EDUCATIVA TULIO ABELAEZ ZULUAGA, ENERO 19 DE 2011
1. Definición del Problema 1.1 Planteamiento del problema 1.2 Identificación del problema 2. Justificación 3. Objetivos 3.1 Objetivo General 3.2 Objetivo Específico 4. Marco de referencia 4.1 Marco contextual 4.2 Marco teórico 4.3 Marco Legal 5. Diagnostico 6. Estrategias Metodológicas y Actividades 7. Personas Responsables 8. Recursos 8.1 Humanos 8.2 Técnicos 8.3 Didácticos 9. Cronograma 10. Bibliografía 11. Anexos
En la actualidad, observamos la apatía de la comunidad educativa, en cuanto a la participación democrática y directa en las diferentes sedes de la institución.
El problema básicamente se encuentra enmarcado en la poca participación de los miembros de la comunidad educativa, en las diferentes actividades democráticas programadas por la institución educativa. 1.2 IDENTIFICACION DEL PROBLEMA
Apatía en la participación de los miembros de la comunidad en el desarrollo de las diferentes actividades democráticas Falta de sentido de pertenencia hacia la institución Falta orientación y seguimiento a los líderes en el desarrollo de las actividades programadas.
En concordancia con la Constitución Política de Colombia en su artículo 68 que contempla la participación de la comunidad educativa en la Institución, el Decreto 1860 de 1994 que establece la obligatoriedad de organizar el gobierno escolar y la resolución 1600 del 8 de marzo de 1994, por el cual se establece el proyecto educativo para la democracia. La Institución Educativa Tulio Arbeláez, ha considerado que la participación de la comunidad educativa es básica en la organización de la Institución.
Se hace necesario la elaboración de un proyecto de democracia que permita crear mecanismos que conlleven a la formación de líderes, a dinamizar y fomentar las prácticas democráticas y de participación.
Por lo tanto, se desarrolla el siguiente documento como componente integral de nuestro PEI en donde se elige democráticamente los siguientes órganos de participación y gobierno escolar: Personero estudiantil, Junta Directiva de ASOPADRES, Consejo Estudiantil, Consejo de Padres, Comité de Evaluación y Promoción, y los integrantes del Consejo Directivo.
Vincular a la comunidad educativa a las prácticas democráticas para el aprendizaje de los principios y valores de la participación ciudadana con el fin de organizar la autonomía y la responsabilidad.
3.2 OBJETIVOS ESPECIFICOS: y Argumentar, comunicar, interpretar y proponer a través del proyecto de paz y democracia temas coyunturales y de interés general, como espacios académicos, democráticos y de integración con la comunidad. Fomentar y reconocer los derechos propios y de los demás, para el logro de una sociedad justa y pacífica. Desarrollar autonomía, conciencia personal y aptitud crítica y creativa en la comunidad educativa. Dinamizar los procesos democráticos consagrados en la Constitución Nacional y la Ley General de Educación. Elegir democráticamente los representantes de los diferentes estamentos para la organización de la Institución. Cualificar los conocimientos democráticos en las practicas vivenciales. Orientar ciudadanos para un nuevo mundo basados en la, autonomía, respeto, responsabilidad, tolerancia y la participación construyendo una educación con calidad. Implementar técnicas y métodos de participación en la comunidad educativa. Fomentar actitudes de participación dentro de las diferentes organizaciones conocedoras del proyecto.
El proyecto de paz y democracia se desarrollara en el corregimiento de zuluaga ubicado al oriente del municipio de Garzón Huila, ubicado a 21 Km de la cabecera municipal; comunicada con una carretera pavimentada en un 98% y la separa 29 KM del casco urbano del municipio Gigante Huila. La superficie es plana en su mayoría y sus tierras son aptas para la agricultura y la ganadería. Limita por el oriente con la vereda quebraditas; por el occidente con la vereda Miraflores; por el sur con la vereda Zuluaguita y con el norte con la vereda El Piñal, perteneciente al municipio de Gigante. La superficie total de esta zona es de 268KM2. La región de Zuluaga presenta un clima medio y su temperatura oscila entre los 18 y 22 C°. Cuenta con tres corrientes de agua las cuales sirven como límite. Estas son: La quebrada El Oso, La quebrada Rio loro, El salado. CONTEXTO INTERNO El colegio comunal Zuluaga se oficializó como institución educativa según decreto 0721 de 2002. Mediante decreto 1499 de 2002 queda conformado como institución educativa tulio Arbeláez con la asociación de los centros educativos EL Vergel, Zuluaguita, Los medios y Miraflores, ofreciendo los niveles de preescolar, básica y media académica, al igual que la educación de adultos que se desarrolla los fines de semana
La validez de los planteamientos que se estipulan en el proyecto de Paz y Democracia, tiene su razón de ser en el marco conceptual que de su categoría se tenga, en efecto es conveniente interpretar la concepción que de un ámbito escolar se tenga sobre democracia, participación, gobierno escolar, organización estudiantil, autonomía y liderazgo entre otras.
Donde los estudiantes puedan opinar y actuar es necesario tener bases, instrumentos culturales y materiales esto se llama participación.
DEMOCRACIA. La democracia entendida como el gobierno del pueblo por el pueblo y para el pueblo. La democracia es una forma de gobierno, un estilo de vida, es un proyecto en construcción permanente lo que conlleva a generar procedimientos y reglas de juego que contribuyan a la toma de decisiones colectivas. La democracia surge como un modo de convivencia entre iguales, entre seres que respetan, que tienen derecho a participar en las decisiones que lo afectan. En este procesos aparecen los mecanismos de participación tales como el voto, plebiscito, referendo, consulta popular, cabildo abierto, iniciativa popular, revocatoria del mandato entre otros. Los cuales permiten renovar la institución y poner en práctica la democracia participativa. GOBIERNO ESCOLAR. Se entiende como la organización máxima de la autoridad en una institución escolar y a través de este organización permite el desarrollo de la institución y por ende esta organización está conformada por los representantes de cada una de las instancias de la comunidad educativa. En el gobierno escolar será considerada las iniciativas de los estudiantes y padres de familia en aspectos tales como: la adaptación y verificaciones del Manual de Convivencia, la organización de actividades sociales, deportivas, culturales, artísticas y comunitarias, la formación de organizaciones juveniles y demás acciones que redunden en la práctica de la organización democrática en la vida escolar. Los voceros de los estamentos constitutivos de la comunidad educativa podrán presentar sugerencias para la toma de decisiones de carácter financiero, administrativo y técnico pedagógicas. Las funciones de cada uno de estos estamentos del gobierno escolar están formuladas en la Ley General de Educación en los artículos 142 al 145 y el Decreto 1860 en los artículos del 20 al 25.
La participación en el ámbito escolar es la esencia del gobierno escolar, porque permite a la comunidad educativa transformar las practicas y procesos pedagógicos y desarrolla criterios de responsabilidad, liderazgo y autonomía.
AUTONOMIA. Es entendida como la facultad del hombre que le permite la toma de decisiones en cualquier espacio, por lo tanto la escuela debe orientar y garantizar igualdad de decisiones y generar procesos autónomos, partiendo del contexto social de la comunidad educativa, que lleven a la construcción de conocimientos y al mejoramiento de la calidad de la educación. ASPECTOS LEGALES. Los fundamentos legales del proyecto de educación para la democracia orientados en la resolución No. 1600 del 8 de marzo de 1994, que se fundamentan en la Constitución Política y en la Ley 115. En el articulo 1 de la resolución No. 1600 manifiesta que en todos los estamentos educativos formales del país incluirá como carácter obligatorio el Proyecto de Educación para la Democracia. El artículo 38 de la misma resolución se estipula las pautas de la organización basada en criterios y mecanismos generales como:
a. El contexto socio cultural y económico donde se ubica el establecimiento educativo. b. Las nuevas formas de participación del educando, dentro del ámbito de la Constitución educativa (representante de los estudiantes, personero de los estudiantes y gobierno escolar). c. El manual de convivencia y el conjunto de normas de la Institución.
En el artículo No 7 se establece la educación permanente de dicho proyecto el cual debe hacerse periódicamente por lo menos una vez al año, por los consejos directivos de los establecimientos educativos.
LEY GENERAL DE LA EDUCACION Participación ART. 13. Literal a) Formar la personalidad y la capacidad de asumir con responsabilidad y autonomía sus derechos y deberes.
LEY GENERAL DE LA EDUCACION, Articulo 14 El estudio, la comprensión y la práctica de la constitución y la instrucción cívica de conformidad con el artículo 41 de la constitución política. Literal d: la educación para la justicia, la paz, la democracia, la solidaridad, con fraternidad, el cooperativismo y en general, la formación de los valores humanos. DECRETO 1860, Articulo 36. El proyecto pedagógico es una actividad dentro del plan de estudio que de manera planificada ejercita al educando en la solución de problemas cotidianos, seleccionados por tener relaciones directas con el entorno social, cultural, científico y tecnológico del alumno. CONSTITUCION NACIONAL Artículo 41. En todas las instituciones de educación, oficial o privada, será obligatorio el estudio de la constitución y las instrucciones cívicas. Así mismo se formarán
prácticas democráticas para el aprendizaje de los principios y valores de la ciudadana. ART. 67 C.P.C. La educación es un derecho de la persona y un servicio público que tiene una función social; con ella se busca el acceso al conocimiento, a la ciencia, a la técnica, y a los demás bienes y valores de la cultura. La educación formara al colombiano ±na-, en el respeto a los derechos humanos, a la paz y a la democracia, y en la práctica del trabajo y la recreación, para el mejoramiento cultural, científico tecnológico y para la protección del medio ambiente.
5. ESTRATEGIAS METODOLOGICAS Y ACTIVIDADES
El desarrollo del proyecto de Paz y Democracia estará centrado en la participación y cooperación de los estamentos que conforman la Institución Educativa Tulio Arbeláez (Gobierno escolar) se han diseñado las siguientes fases:
1. Sensibilización y conocimiento de la importancia del gobierno escolar y el marco legal que lo soporta con la elaboración de material didáctico, plegables, charlas, conferencias, videos y divulgación de los mismos. 2. Proceso electoral: ambientación y motivación a la comunidad educativa en relación con la organización de los diferentes estamentos para la organización de la institución de acuerdo a las normas vigentes del Ministerio de Educación en el proceso electoral que se va a elegir: a. PERSONERO ESTUDIANTIL: Es elegido por todos los estudiantes de la Institución. b. CONSEJO ESTUDIANTIL: Se elige un estudiante por grado, luego ellos se reúnen y eligen el estudiante representante al Consejo Directivo. c. DOCENTE AL CONSEJO DIRECTIVO: Son elegidos dos (2) docentes que obtengan el mayor número de votos, en esta votación participa todos los docentes de la Institución. d. JUNTA DIRECTIVA DE LA ASOCIACION DE PADRES DE FAMILIA: En asamblea general de padres de familia, los padres votaran por los candidatos y los cinco (5) padres de familia que obtengan el mayor número de votos formaran la Junta Directiva de la Asociación de Padres de Familia. Ellos se organizaran y de este grupo nombran a un (1) representante al Consejo Directivo. e. CONSEJO DE PADRES DE FAMILIA: Por grados se elige a un padre de familia, quien conforma el Consejo de Padres, ellos a su vez se reúnen y nombran al otro padre de familia para que los represente ante el Consejo Directivo. f. PADRE REPRESENTANTE AL COMITÉ DE EVALUACION Y PROMOCION: Por grados se elige otro padre de familia que va a conformar el Comité de Evaluación y Promoción.
3. Apoyo y divulgación, capacitación permanente a la comunidad educativa e integrantes del gobierno escolar. 4. Actividades cívicas a través de izadas de bandera resaltando los días patrios. 5. Evaluación permanente de las diferentes actividades.
ACTIVIDADES Elaboración del proyecto Socialización del proyecto Taller de valores( Autonomía, Participación) Elaboración del periódico mural sobre democracia Sensibilización del gobierno escolar en el marco legal Proceso Electoral Elección docentes al consejo directivo Elección de los padres de familia a los diferentes estamentos Inscripción del Personero estudiantil Elección del personero y consejo estudiantil Posesión del personero Proyecto del trabajo y asesoría del consejo estudiantil Marcha por la Paz Entonación de los himnos al inicio de cada semana: los docentes deben exaltar los himnos y los símbolos patrios, generando sentido de pertenencia y respeto. Divulgación manual de convivencia: comprometer la parte administrativa para que cada familia de la institución tenga el manual de convivencia. Taller sobre valores: conferencias a padres de familia y alumnos sobre valores y rescate de urbanidad en los hogares de nuestra comunidad educativa. Fomentar campañas de participación democrática y mejorar conflictos en paz para vivir en sana convivencia. Elaborar carteleras sobre valores, fiestas patrias fechas importantes para exponerlas en la institución educativa y sus sedes respectiva
7- PERSONAS RESPONSABLES
.Rector Coordinador Lideres: Gloria Bastos Lila esperanza Suarez Nini Johanna Trujillo Miembros de la comunidad educativa
8.1 Humanos Docentes, alumnos, administrativos y demás miembros de la comunidad educativa. 8.2 Técnicos Video beam , computadores, t.v, grabadoras, impresora
del Sede central
Socialización del proyecto y capacitación docentes. 3 de febrero -Taller de democracia para estudiantes (Elección del personero). -Elaboración del periódico mural sobre democracia 27-31 enero Sensibilización del gobierno escolar en el marco legal. Proceso electoral:
Sede Central Sede Central Sede Central
Computador, Gloria Bastos, hojas y Liliana Ibarra y memoria Claudia Patricia Guarnizo Computador, Gloria Bastos, hojas y Liliana Ibarra y memoria Claudia Patricia Guarnizo Computador, Gloria Bastos, hojas y Liliana Ibarra y memoria Claudia Patricia Guarnizo
Gloria Bastos, Liliana Ibarra y Claudia Patricia Guarnizo
_Elección de docentes al Consejo Directivo. Sede Central Material Humano, Docentes Directivo, docentes, Padres de familia, Estudiantes, computadores
4 de febrero _Elección de padres de familia a diferentes estamentos. _Inscripción candidatos Personero. de a
7-18 de febrero
Campaña electoral y divulgación del
programa de gobierno Posesión elegidos. de los
4 de marzo 4 de abril 11 de mayo 9 de julio 28 de julio 16 de agosto 5 septiembre 20 Octubre 14 de noviembre 8 de abril
Proyecto de trabajo y asesoría del Consejo Estudiantil y personero.
Institución Educativa Tulio Arbeláez
Gloria Bastos, Liliana Ibarra y Aula de clase o Claudia Patricia biblioteca Guarnizo
-Inscripciones al Toda la Hojas de papel concurso Himno del institución y computador I.E.T.A y entrega de la letra y música. - oración institucional a María Auxiliadora. -Concurso al Himno del colegio. -Concurso institucional a María Auxiliadora. VISITA A SEDES
Comunidad educativa. I.E.T.A
10 de mayo 7 de junio 26 de julio
Los Medios Miraflores Sede primaria
Diapositivas Papel Video beam TV
El vergel Zuluaga
11 de octubre 16 de Marcha por la paz
y Liliana Ibarra y Claudia Patricia Guarnizo
TESTIGOS A ELECCION DE DOCENTES A CONSEJO DIRECTIVO
LA CONSTITUCION POLITICA DE COLOMBIA 1991. HURTADO BELTRAN MARIO FERNANDO. Ciencias Sociales. 2004 PEÑA MARGARITA. Historia Editorial Norma, 1986. PEREZ PRECIADO ALFONSO. Orientarse Editorial Norma, 1989. ROMERO IBAÑEZ PABLO. Como desarrollar el pensamiento creativo. 2001.
INSTITUCION EDUCATIVA TULIO ARBELAEZ ZULUAGA FORMATO PARA LA ELECCION DEL CONSEJO ESTUDIANTIL
SEDE PRINCIPAL: __________________________________ FECHA: _____________ NOMBRE DE LOS REPRESENTANTES POR GRADOS
SEXTO: __________________________________
SEPTIMO: _______________________________
OCTAVO: _______________________________
NOVENO: _______________________________
DECIMO: _______________________________ ONCE: ________________________________ REPRESENTATE DEL CONSEJO ESTUDIANTIL NOMBRE: ____________________________________ En constancia firma ____________________ _____________________ ²²²²²²²²²²²²²²²²²²
INSTITUCION EDUCATIVA TULIOARBELAEZ ZULUAGA FORMATO PARA LA ELECCION DEL CONSEJO DIRECTIVO
FECHA: _____________ SEDE PRINCIPAL: _______________________________________ RECTOR: ______________________________________
Representante legal de la Institución Educativa. DOCENTE: ___________________________________ _______________________________ Representante de los docentes PADRE DE FAMILIA______________________________ FAMILIA __________________________ PADRE DE DOCENTE:
Representantes de padres de familias
ESTUDIANTE________________________________________ Representante de los estudiantes EX ALUMNO ________________________________________ Representante de los ex alumnos NOMBRE________________________________ Representante del sector productivo
En constancia firma _____________________ ___________________ ____________________
______________________________________ Docente
__________________________________________ Coordinador
___________________________________________ Rector
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