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Timestamp: 2018-08-21 16:21:05+00:00

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Cristián Velázquez Peralta
1 PERFIL PROFESIONAL CICLOS FORMATIVOS CURSO 2015/2016 Perfil profesional 1
2 1.- CALENDARIO ESCOLAR Las actividades escolares se desarrollarán entre el 21 de septiembre de 2015 y el 21 de junio de 2016, con excepción de las correspondientes vacaciones y días festivos. VACACIONES NAVIDAD SEMANA SANTA VERANO Del al ambos inclusive Del al ambos inclusive Del hasta el día anterior al comienzo del curso DÍAS NO LECTIVOS AÑO de OCTUBRE: Festividad de todos los Santos. 2 de NOVIEMBRE NO LECTIVO 9 de NOVIEMBRE: Fiesta de Nuestra Señora de la Almudena 28 de NOVIEMBRE: Fiesta del maestro 7 Y 8 de DICIEMBRE: Fiesta de la Inmaculada Concepción AÑO de ENERO: No lectivo 8 de FEBRERO: No lectivo 18 de MARZO 28 de marzo 29 de MARZO 2 de MAYO: Día de la Comunidad de MADRID Perfil profesional 2
3 2.- RÉGIMEN DISCIPLINARIO Este régimen disciplinario se complementa con el DECRETO 15/2007, de 19 abril, por el que se establece el marco regulador de la convivencia en los centros docentes de la Comunidad de Madrid (extracto incluido en el anexo). Asistencia a las actividades educativas El Profesor pasará lista diariamente y en cada una de las clases que imparte (una clase equivale a una sesión de 55 minutos), anotando las faltas en el parte del curso. El profesor exigirá la asistencia de todos sus alumnos a cada una de sus clases. Cuando la fecha de la ausencia se conozca con antelación, el tutor lo anotará en el parte de faltas de la fecha correspondiente. En caso de la falta de asistencia de un menor de edad se notificará a los padres/tutor legal dicha falta. Cuando un alumno pida permiso para ausentarse del Centro, se dirigirá en primer lugar al Tutor, que le exigirá de antemano la justificación. Ante la ausencia del tutor, el alumno pedirá autorización directamente a Dirección. En el caso de los alumnos menores de edad el tutor o, en su ausencia, la dirección del centro, solicitará permiso a los padres o representantes legales del alumno. La falta de asistencia a cualquier prueba de evaluación no permitirá calificar los conocimientos adquiridos de la parte que debería evaluarse, por lo tanto se recuperará cuando se realice la siguiente prueba o en el examen de final de la evaluación. La pérdida del derecho de evaluación continua, se traduce en la imposibilidad de valorar el trabajo continuado y el progreso de un alumno en cada módulo. En los ciclos formativos, se aplicará cuando un alumno acumule el 20% de faltas de asistencia (sin diferenciar justificadas de no justificadas) en un módulo en cada periodo a evaluar o en la totalidad del curso. La pérdida del derecho a la evaluación continua del módulo, supone que los alumnos no podrán presentarse a exámenes parciales durante el trimestre, y que podrán realizar una prueba de carácter extraordinario en el siguiente trimestre si entregan todos los trabajos realizados y que determine el profesor de dicho módulo, para valorar la totalidad de los contenidos de ese módulo o asignatura. Se exigirá puntualidad a los alumnos al inicio de la jornada y después del recreo. Al inicio de la jornada, los alumnos que lleguen en los 10 primeros minutos de la clase los alumnos tendrán un retraso en el parte de asistencia (tres retrasos equivalen a una falta de asistencia). A partir de los primeros 10 minutos, en todos los casos se considerará falta. Las faltas reiteradas de puntualidad o de asistencia a clase que, a juicio del tutor, no estén justificadas tendrán la consideración de falta grave (Art. 13). Después del recreo, un retraso en todos los casos se considerará falta. No se permitirá que los alumnos se ausenten del aula para ir al servicio entre clase y clase. En caso necesario, el profesor le permitirá dentro del horario de su clase y solamente a un alumno cada vez, procurando controlar su rápida vuelta al aula. Anulación de matrícula Según el Artículo 18.1 de la Orden 2694/2009 En la modalidad presencial, la asistencia a las actividades de formación es la condición necesaria que mantiene vigente la matricula en el ciclo formativo. Cuando un alumno acumule un número de faltas que equivalga al 15 por 100 de las horas de formación en el centro educativo, o cuando se produzca inasistencia no justificada del alumno a las actividades formativas durante un periodo de quince días lectivos consecutivos, el director del Centro a propuesta del tutor del grupo, acordará la anulación de la matrícula que hubiese formalizado. Perfil profesional 3
4 Cancelación de matrícula El alumno, o su representante legal, pueden cancelar la matrícula en la totalidad de los módulos profesionales en los que se hubiese formalizado presentando una solicitud antes de la finalización del mes de octubre. El alumno a quien se le conceda la cancelación no será incluido en las actas de evaluación y, en consecuencia, no se le computarán las convocatorias a que le hubiera dado derecho la matrícula efectiva. Además, el alumno perderá el derecho de reserva de la plaza para posteriores cursos académicos, por lo que, si desea continuar en el futuro dichos estudios, deberá concurrir de nuevo al procedimiento general de admisión que esté establecido. Normas de convivencia El profesor exigirá el cumplimiento de unas normas elementales de convivencia y disciplina dentro del Centro, tanto en aulas como en otras dependencias. Por expresa prohibición legal no se permite fumar ni ingerir alcohol o sustancias psicotrópicas en el Centro Educativo, así como permanecer en él bajo los efectos de las mismas. No está permitido consumir ni bebidas ni alimentos en el centro. No se tolerarán insultos ni faltas de respeto entre compañeros ni, inexcusablemente, entre alumnos y profesores. Se aplicarán las sanciones correspondientes. Queda terminantemente prohibido la utilización de cualquier dispositivo electrónico (teléfonos móviles, mp3, videoconsolas...) durante el horario lectivo. Cada alumno deberá desconectar su teléfono móvil en el Centro. No se tolerará la utilización del teléfono móvil como calculadora (Art. 12). Según lo establecido en la Ley Orgánica 15/1999, de 13 de diciembre, de Protección de datos de Carácter Personal, y la Instrucción 1/2006, de 8 de noviembre de esta Agencia, se prohíbe el empleo de móviles, cámaras fotográficas y de vídeo para captar las imágenes de los alumnos y/o profesores así como las actividades que en centro se realizan. Los alumnos no podrán asistir a clase con gorros, gafas de sol u otros complementos inapropiados según criterios de la Dirección del Centro. Los alumnos deberán acudir a clase con todo el material escolar necesario, para la impartición de las clases. Servicios complementarios y actividades extraescolares y complementarias Servicios complementarios: Como en años anteriores el Centro dispone de un gabinete psicopedagógico y un gabinete de reconocimiento médico, aprobados por el Consejo Escolar, que desarrollarán sus actividades a lo largo del curso para la utilización libre y voluntaria de todos aquellos alumnos que lo deseen. Cualquier alumno menor de edad deberá traer autorización de los padres para realizar cualquier actividad docente fuera del centro. En caso contrario permanecerá en el centro durante el tiempo que dure la actividad. La asistencia a las actividades extraescolares propuestas por el centro es voluntaria. La asistencia a las actividades complementarias es obligatoria, dado que sus contenidos están asociados a los del ciclo formativo. Los alumnos que no participen en ellas permanecerán esa jornada en el centro educativo realizando actividades de los módulos marcados por el horario. Además se solicitará la elaboración de un trabajo como tarea para casa relacionada con la actividad complementaria a la que se ha ausentado. El incumplimiento de este punto se calificará como falta grave (Art 13). Perfil profesional 4
5 3.- EVALUACIÓN, RECUPERACIÓN Y PROMOCIÓN Criterios de evaluación La evaluación de los ciclos tendrá una función orientadora en función de las actitudes, capacidades e intereses del alumno. La evaluación de estas enseñanzas tendrá por objeto valorar los avances de los alumnos en relación con la competencia general del título y con los objetivos generales del ciclo formativo. Para aplicarla, se tendrán en cuenta los resultados de aprendizaje y los criterios de evaluación especificados en Real Decreto 496/2003 de 2 de mayo por el que se establece el Título de Técnico en Gestión Administrativa y las correspondientes enseñanzas comunes. La evaluación del aprendizaje de los alumnos se efectuará por módulos profesionales; la evaluación de cada módulo será continua, siguiendo las siguientes fases: 1.- Evaluación inicial o diagnóstica: a través de la observación y la entrevista conoceremos el perfil del alumno. 2.- Evaluación formativa: a través de la recogida de datos y el seguimiento continuo de las actividades de los alumnos, con el fin de transmitir a estos, lo que tienen que saber hacer para aprobar. Se evaluarán por unidad o unidades didácticas, teniendo en cuenta que cada profesor puede ajustarlos según considere oportunos a los contenidos de su modulo. Se fijarán los siguientes criterios: - Conceptos, mediante pruebas objetivas, controles o exámenes, escritas u orales, siendo su valoración del 40% sobre la nota de la evaluación. - Procedimientos o habilidades mediante cuadernos de clase, trabajos, ejercicios de cada unidad didáctica, etc. con una valoración máxima del 30% sobre la nota de la evaluación. - Actitudes tales como comportamiento, participación, puntualidad, faltas de asistencia, etc. que supondrá el 30% sobre la calificación de la evaluación. - En cada uno de estos criterios será necesario alcanzar unos mínimos. Cuando un profesor observe cualquier situación anómala (intento de copiar, facilitar información a un compañero, etc.) durante el desarrollo de una prueba individual el alumno perderá el derecho a la evaluación continua. Si esta misma situación se produce en las pruebas de evaluación ordinaria (Marzo para los segundos cursos y/o Junio para los primeros cursos) dará lugar a examinarse en la convocatoria de evaluación extraordinaria (Junio para segundo curso y Septiembre para primer curso) con toda la materia. 3.- Evaluación final o sumativa: a través del análisis de las desviaciones entre objetivos programados y resultados obtenidos, reajustando programaciones y realizando adaptaciones curriculares si es necesario. Proceso de evaluación 1.- Se llevará a cabo en las sesiones de evaluación trimestrales, donde se valorarán los objetivos generales del ciclo formativo de cada módulo. 2.- Se evaluarán todos los módulos profesionales del ciclo formativo en su conjunto antes de iniciar la FCT. 3.- Al finalizar la FCT se evaluará el Ciclo Formativo completo (sesión de calificación final). La calificación de los módulos profesionales de formación en el centro educativo se expresará en valores numéricos de 1 a 10, sin decimales. Se considerarán positivas las iguales o superiores a 5 y negativas las restantes. El módulo de FCT se calificará en términos de Apto o No apto. Los módulos profesionales convalidados por otras formaciones o que hayan sido objeto de correspondencia con la práctica laboral se calificarán, respectivamente, con la expresión de Convalidado y Exento. Los módulos profesionales que por razones diferentes a las de la renuncia a la convocatoria no hayan sido calificados constarán como No evaluado y la convocatoria correspondiente se computará como consumida. Perfil profesional 5
6 Acceso al módulo de FCT Podrán acceder al módulo profesional de FCT los alumnos que tengan pendiente de aprobar un solo módulo profesional que no guarde correspondencia con unidades de competencia del Catálogo Nacional de Cualificaciones Profesionales, siempre que su horario semanal no supere las 8 horas lectivas. Convocatorias En cada curso académico, el alumno podrá ser calificado en dos convocatorias: una ordinaria y otra extraordinaria, y dispondrá, durante todo el tiempo que dure su formación en un ciclo formativo, de un máximo de cuatro convocatorias para la superación de cada módulo profesional. Los alumnos que no superen algún módulo profesional en la convocatoria ordinaria dispondrán en el mismo curso escolar de una convocatoria extraordinaria de recuperación. El módulo de FCT podrá ser evaluado en dos convocatorias como máximo. En función del momento en el que se decida la promoción del alumno a este módulo, las convocatorias podrán realizarse en el mismo o en distinto curso escolar. Con el fin de no agotar el límite de las convocatorias establecidas para los módulos profesionales de formación en el centro educativo, los alumnos o sus representantes legales podrán renunciar a la evaluación y calificación de una o las dos convocatorias del curso académico de todos o alguno de los módulos, siempre que concurra alguna de las siguientes circunstancias: Enfermedad prolongada o accidente del alumno. Obligaciones de tipo personal o familiar apreciadas por el director del centro que condicionen o impidan la normal dedicación al estudio. Desempeño de un puesto de trabajo. La solicitud para que se admita la renuncia a la convocatoria se presentará con una antelación mínima de un mes a la fecha de la evaluación final del módulo o los módulos afectados por la renuncia (fecha límite: 19/05/2014). Las razones que se aleguen para la renuncia deben justificarse siempre documentalmente. Además, cuando el profesor responsable de un módulo calificado negativamente en la convocatoria ordinaria considere que el alumno no está en condiciones de realizar autónomamente las actividades de recuperación planificadas y afrontar con posibilidades de éxito la evaluación extraordinaria, el alumno podrá renunciar a la convocatoria extraordinaria por una sola vez. Los alumnos que superen por libre o que convaliden algún módulo (en el que se encuentren matriculados) antes del comienzo del curso académico o durante el mismo, deberán informar al tutor y al profesor responsable del módulo, además de aportar la documentación requerida. Exención de FCT Podrán solicitar exención del módulo de FCT los alumnos matriculados en dicho módulo que en el momento de la solicitud acrediten una experiencia laboral correspondiente al trabajo a tiempo completo de un año como mínimo, dicha experiencia que debe estar relacionada con el ciclo formativo en que se hallen matriculados, permitirá valorar si el candidato tiene adquiridos los resultados de aprendizaje de dicho módulo. A la solicitud, que se presentará al menos un mes antes de la fecha de inicio del módulo de FCT (fecha límite: 30 de junio 2014) se adjuntará la documentación siguiente: - Certificación de la Tesorería de la Seguridad Social, donde conste la empresa, categoría laboral y periodo de contratación. - Contrato de trabajo o certificación de la empresa en la que hayan adquirido la experiencia laboral. En cualquier caso, únicamente se recogerán las solicitudes que incluyan la documentación completa y dentro del plazo mencionado. 4.- ENTREGA DE BOLETINES Perfil profesional 6
7 EVALUACIÓN 1ª Tiempo comprendido 21 septiembre a 11 de diciembre FINAL DE EVALUACIÓN ENTREGA DE NOTAS 11 diciembre 22 de diciembre 2ª 14 de diciembre a 11 de marzo 11 de marzo 17 de marzo 3ª ORDINARIA DE JUNIO EXTRAORDINARIA SEPTIEMBRE EXTRAORDINARIA DICIEMBRE Primeros cursos: del 7 de marzo al 14 de Junio Primeros y Segundos cursos:20-21 de junio Primeros cursos:1-2 de septiembre ALUMNOS DE FCT: diciembre 14 de junio Lectura 15 de junio 27 de junio. 6 de septiembre 21 de diciembre Perfil profesional 7
8 5.- ANEXO DECRETO 15/2007. EXTRACTO del DECRETO 15/2007, de 19 de abril, por el que se establece el marco regulador de la convivencia en los centros docentes de la Comunidad de Madrid. Artículo 7. El profesorado 1. Los Profesores del centro, en su labor formativa, ejercerán la autoridad sobre sus alumnos, y tienen el derecho y el deber de hacer respetar las Normas de Conducta establecidas en el centro y corregir en aquellos comportamientos que sean contrarios a las mismas, de conformidad con lo dispuesto en el presente Decreto y en el Reglamento de Régimen Interior del centro. Artículo 10. Ámbito de aplicación Con el objeto de garantizar el cumplimiento del Plan de Convivencia del centro, se corregirán, de conformidad con lo dispuesto en el presente Decreto, los actos contrarios a las normas establecidas en el Reglamento de Régimen Interno que realicen los alumnos en el recinto escolar o durante la realización de actividades complementarias y extraescolares y servicios educativos complementarios. Igualmente se podrán corregir todos aquellos actos de alumnos realizados fuera del recinto escolar cuando tengan su origen o estén directamente relacionadas con la actividad escolar o afecten a los miembros de la comunidad educativa. En caso de comisión de actos que pudieran ser constitutivos de delito o falta penal, los Profesores y el equipo directivo del centro tienen la obligación y el deber de poner los hechos en conocimiento de los Cuerpos de Seguridad correspondientes o del Ministerio Fiscal. Artículo 12. Faltas leves 1. Se calificará como falta leve cualquier infracción a las normas de conducta establecidas en el Plan de Convivencia, cuando, por su entidad, no llegara a tener la consideración de falta grave ni de muy grave. 2. Las faltas leves se corregirán de forma inmediata de acuerdo con lo que se disponga en el Reglamento de Régimen Interior. Entre las sanciones que se contemplen en dicho Reglamento se incluirán las siguientes: a) Amonestación verbal o por escrito. b) Expulsión de la sesión de clase con comparecencia inmediata ante el Jefe de Estudios o el Director, la privación del tiempo de recreo o cualquier otra medida similar de aplicación inmediata. c) Permanencia en el centro después de la jornada escolar. d) La retirada del teléfono móvil o del aparato o dispositivo electrónico utilizado hasta la finalización de la jornada. e) La realización de tareas o actividades de carácter académico. Artículo 13. Faltas graves 1. Se califican como faltas graves las siguientes: a) Las faltas reiteradas de puntualidad o de asistencia a clase que, a juicio del tutor, no estén justificadas. b) Las conductas que impidan o dificulten a otros compañeros el ejercicio del derecho o el cumplimiento del deber del estudio. c) Los actos de incorrección o desconsideración con compañeros u otros miembros de la comunidad escolar. d) Los actos de indisciplina y los que perturben el desarrollo normal de las actividades del centro. e) Los daños causados en las instalaciones o el material del centro. f) Los daños causados en los bienes o pertenencias de los miembros de la comunidad educativa. g) La incitación o estímulo a la comisión de una falta contraria a las Normas de Conducta. h) Cualquier otra incorrección de igual gravedad que altere el normal desarrollo de la actividad escolar que no constituya falta muy grave, según el presente Decreto. i) La reiteración en el mismo trimestre de dos o más faltas leves. j) El incumplimiento de la sanción impuesta por la comisión de una falta leve. Perfil profesional 8
9 2. Las faltas graves se corregirán con las siguientes sanciones: a) Expulsión de la sesión de clase con comparecencia inmediata ante el Jefe de Estudios o el Director, la privación del tiempo de recreo o cualquier otra medida similar de aplicación inmediata. b) Permanencia en el centro después del fin de la jornada escolar. c) Realización de tareas que contribuyan al mejor desarrollo de las actividades del centro o, si procede, dirigidas a reparar los daños causados, o dirigidas a mejorar el entorno ambiental del centro. d) Prohibición temporal de participar en actividades extraescolares o complementarias del centro, por un período máximo de un mes. e) Expulsión de determinadas clases por un plazo máximo de seis días lectivos. f) Expulsión del centro por un plazo máximo de seis días lectivos. Artículo 14. Faltas muy graves 1. Son faltas muy graves las siguientes: a) Los actos graves de indisciplina, desconsideración, insultos, falta de respeto o actitudes desafiantes, cometidos hacia los Profesores y demás personal del centro. b) El acoso físico o moral a los compañeros. c) El uso de la violencia, las agresiones, las ofensas graves y los actos que atenten gravemente contra la intimidad o las buenas costumbres sociales contra los compañeros o demás miembros de la comunidad educativa. d) La discriminación, las vejaciones o las humillaciones a cualquier miembro de la comunidad educativa, ya sean por razón de nacimiento, raza, sexo, religión, orientación sexual, opinión o cualquier otra condición o circunstancia personal o social. e) La grabación, publicidad o difusión, a través de cualquier medio o soporte, de agresiones o humillaciones cometidas. f) Los daños graves causados intencionadamente o por uso indebido en las instalaciones, materiales y documentos del centro o en las pertenencias de otros miembros de la comunidad educativa. g) La suplantación de personalidad y la falsificación o sustracción de documentos académicos. h) El uso, la incitación al mismo o la introducción en el centro de objetos o sustancias perjudiciales para la salud o peligrosas para la integridad personal de los miembros de la comunidad educativa. i) La perturbación grave del normal desarrollo de las actividades del centro y, en general, cualquier incumplimiento grave de las normas de conducta. j) La reiteración en el mismo trimestre de dos o más faltas graves. k) El incumplimiento de la sanción impuesta por la comisión de una falta grave. 2. Las faltas muy graves se corregirán con las siguientes sanciones: a) Realización de tareas en el centro fuera del horario lectivo, que podrán contribuir al mejor desarrollo de las actividades del centro o, si procede, dirigidas a reparar los daños causados. b) Prohibición temporal de participar en las actividades extraescolares o complementarias del centro, por un período máximo de tres meses. c) Cambio de grupo del alumno. d) Expulsión de determinadas clases por un período superior a seis días e inferior a dos semanas. e) Expulsión del centro por un período superior a seis días lectivos e inferior a un mes. f) Cambio de centro, cuando no proceda la expulsión definitiva por tratarse de un alumno de enseñanza obligatoria. g) Expulsión definitiva del centro. Artículo 15. Inasistencia a las clases 1. La inasistencia injustificada a las clases será sancionada. La sanción por inasistencia injustificada a una determinada clase será impuesta por el Profesor de la misma, por el tutor o por el Jefe de Estudios. Cuando la inasistencia se produzca en toda una jornada escolar, la sanción será impuesta por el tutor o por el Jefe de Estudios, sin perjuicio de las que puedan imponer los respectivos Profesores. 2. En el Reglamento de Régimen Interior se establecerá el número máximo de faltas por curso, área y materia, sean justificadas o no, así como los procedimientos extraordinarios de evaluación para los alumnos que superen dicho máximo, en la consideración de que la falta de asistencia a clase de modo reiterado puede impedir la aplicación de los criterios normales de evaluación y de la evaluación continua. Artículo 19. Responsabilidad y reparación de los daños Perfil profesional 9
10 1. Los alumnos quedan obligados a reparar los daños que causen, individual o colectivamente, de forma intencionada o por negligencia, a las instalaciones, a los materiales del centro y a las pertenencias de otros miembros de la comunidad educativa, o a hacerse cargo del coste económico de su reparación. Asimismo, estarán obligados a restituir, en su caso, lo sustraído. Los padres o representantes legales asumirán la responsabilidad civil que les corresponda en los términos previstos por la Ley. 2. Asimismo, cuando se incurra en conductas tipificadas como agresión física o moral a sus compañeros o demás miembros de la comunidad educativa, se deberá reparar el daño moral causado mediante la presentación de excusas y el reconocimiento de la responsabilidad en los actos, bien en público o bien en privado, según corresponda por la naturaleza de los hechos y de acuerdo con lo que determine el órgano competente para imponer la corrección. Perfil profesional 10
11 6.- ANEXO CONFORMIDAD TUTORES. D. /Dña.... padre/madre y/o tutor/tutora del alumno.... con teléfono... manifiesta su conformidad con este documento. Madrid, a de. de 20.. Fdo. (Padre, madre, tutor legal) Perfil profesional 11
Información a alumnos y padres
Información a alumnos y padres SEGUIMIENTO DEL ALUMNADO El tutor, en el proceso de seguimiento educativo del alumno, llevará un registro de las entrevistas que él o cualquiera de los profesores del grupo

References: Artículo 18
 Real Decreto 
 Artículo 7
 Artículo 10
 Artículo 12
 Artículo 13
 Artículo 14
 Artículo 15
 Artículo 19