Source: http://docplayer.es/79740-Que-se-puede-hacer-al-terminar-4o-eso-18-3-2009-curso-2008-09.html
Timestamp: 2017-03-23 14:30:10+00:00

Document:
Qué se puede hacer al terminar 4º ESO? CURSO 2008/09 - PDF
Qué se puede hacer al terminar 4º ESO? CURSO 2008/09
Download "Qué se puede hacer al terminar 4º ESO? 18-3-2009 CURSO 2008/09"
Mario Lucero García
1 CURSO 2008/09 Equipo Técnico Provincial. Delegación de Educación de Jaén. Área de Orientación Profesional y Vocacional. Grupo de Trabajo Información académica y profesional Eva Mª Gámez Pérez, Clara González Torres, Ana Cano Piedra, Mª José Tobaruela García, Alberto Morillas Merino, Ana Bueno de la Rosa, Juan Carlos García Cordero, Juan José Siles Torres. 12 ÍNDICE 1. ESTRUCTURA DEL SISTEMA EDUCATIVO 2. QUÉ SE PUEDE HACER CON EL TÍTULO DE GRADUADO? 2.1. BACHILLERATO 2.2. CICLOS FORMATIVOS DE GRADO MEDIO 2.3. PRUEBAS LIBRES MODULOS PROFESIONALES 2.4. ENSEÑANZAS DE RÉGIMEN ESPECIAL - ENSEÑANZAS ARTÍSTICAS: Arte Dramático Artes Plásticas y Diseño - los Ciclos Formativos de Artes Plásticas y Diseño - los Estudios Superiores de Diseño - los Estudios Superiores de Cerámica - los Estudios Superiores del Vidrio - los Estudios Superiores de Conservación y Restauración de Bienes Culturales Danza Música - ENSEÑANZA DE IDIOMAS - ENSEÑANZAS DEPORTIVAS 2.5. MUNDO LABORAL 2.6. OTRAS OPCIONES 3. QUÉ SE PUEDE HACER SIN TÍTULO DE GRADUADO? 3.1. PROGRAMAS DE CUALIFICACIÓN PROFESIONAL INICIAL 3.2. PROGRAMA DE DIVERSIFICACIÓN CURRICULAR 3.3. PRUEBA LIBRE DE GRADUADO EN EDUCACIÓN SECUNDARIA 3.4. PRUEBA DE ACCESO A LOS CICLOS FORMATIVOS DE GRADO MEDIO 3.5. ENSEÑANZAS DE ADULTOS 3.6. ESCUELAS TALLER Y CASAS DE OFICIOS 3.7. CURSOS DE FORMACIÓN PROFESIONAL OCUPACIONAL 4. ANEXOS 4.1. DIRECCIONES DE INTERÉS 4.2. OFERTA EDUCATIVA BACHILLERATO 4.3. OFERTA EDUCATIVA CICLOS FORMATIVOS G. MEDIO 4.4. OFERTA EDUCATIVA PCPI 4.5. CALENDARIO ESCOLARIZACIÓN Y MATRICULACIÓN 4.6. RESIDENCIAS ESCOLARES 4.7. CENTROS ESPECIALES DE EMPLEO 4.8. BECAS Y AYUDAS AL ESTUDIO 23 1. ESTRUCTURA DEL SISTEMA EDUCATIVO 34 2. QUÉ SE PUEDE HACER CON EL TÍTULO DE GRADUADO EN EDUCACIÓN SECUNDARIA? 2.1. BACHILLERATO 2.2. CICLOS FORMATIVOS DE GRADO MEDIO 2.3. PRUEBAS LIBRES DE MÓDULOS PROFESIONALES DE CICLOS FORMATIVOS ENSEÑANZAS DE RÉGIMEN ESPECIAL - ENSEÑANZA DE IDIOMAS - ENSEÑANZAS DEPORTIVAS - ENSEÑANZAS ARTÍSTICAS: Arte Dramático Artes Plásticas y Diseño - los Ciclos Formativos de Artes Plásticas y Diseño - los Estudios Superiores de Diseño - los Estudios Superiores de Cerámica - los Estudios Superiores del Vidrio - los Estudios Superiores de Conservación y Restauración de Bienes Culturales Danza Música 2.5. MUNDO LABORAL 2.6. OTRAS OPCIONES 45 2.1. BACHILLERATO (Decreto 416/2008, de 22 de Julio) EXIGENCIAS GENERALES DEL BACHILLERATO Estudio sistemático. Requiere trabajo diario, al menos dos horas de dedicación para tener éxito. Gusto por el estudio. Si no se tiene, será difícil trabajar diariamente. Buen desarrollo de habilidades para el estudio, especialmente de las habilidades lingüísticas: lectura y escritura. Comprender el vocabulario del profesor/a, entender los textos, tener buena memoria, tener interés por todas las asignaturas..., todas ellas habilidades que se han debido desarrollar previamente. Estar dispuesto a demorar el acceso al mundo del trabajo. El bachillerato comprende dos cursos académicos, a realizar en dos años como mínimo y cuatro como máximo, y permite el acceso a los Ciclos Formativos de Grado Superior (dos cursos más, si no se repite) y a la Universidad (3,4,5 ó 6 años más, si no se repite). Por ello la preparación para el acceso a un trabajo puede tardar en el mejor de los casos 4 años mínimo. EXIGENCIAS ESPECÍFICAS Derivadas de las materias que cada Bachillerato tiene. Estas son las habilidades requeridas para cada modalidad de Bachillerato: HABILIDAD ARTES CIENCIAS Y TECNOLOGÍA HUMANIDADES Y CIENCIAS SOCIALES Aptitud Verbal X X X Razonamiento X X X Aptitud Mecánica Aptitud Espacial X X Aptitud Numérica X Creatividad X 56 ESTRUCTURA: Por modalidades y vías, con materias comunes, materias de modalidad y materias optativas. Se establecerán las condiciones para pasar de una modalidad a otra. EVALUACIÓN: Hay pruebas ordinarias y extraordinarias de evaluación. Estas últimas serán en los primeros días de Septiembre. La permanencia en el Bachillerato en régimen diurno será de cuatro años como máximo. PROMOCIÓN: Se promocionará de 1º a 2º curso con todas las materias aprobadas con dos excepciones como máximo. El alumnado que al finalizar 1º tenga evaluación negativa en más de cuatro materias tendrá que repetir el curso. El alumnado que al finalizar 1º tenga tres o cuatro materias suspensas podrá optar entre dos posibilidades: Repetir el curso en su totalidad Matricularse de las materias de 1º suspensas y ampliar dicha matrícula con dos o tres materias de 2º, las cuales no podrán ser continuidad de materias de 1º no superadas. Esta opción deberá contar con la autorización paterna. Si se finaliza 2º con evaluación negativa en algunas materias el alumnado puede matricularse de ellas sin cursar las aprobadas. TITULACIÓN: Se obtiene el título de Bachiller con todas las materias aprobadas. El alumnado que finalice las enseñanzas profesionales de música y danza obtendrán el título si superan las materias comunes. RELIGIÓN: Al inicio del curso el alumnado mayor de edad y los padres de los menores podrán manifestar si reciben o no enseñanzas de religión. Esta materia se evaluará de igual forma que el resto de materias, pero no computará en la nota media del Bachillerato ni se tendrá en cuenta a efectos de becas o ayudas al estudio. MATERIAS DE MODALIDAD: se cursarán tres materias en cada uno de los cursos, que pueden ser agrupadas por los centros en bloques. Ciencia y Tecnología: Las Matemáticas deben cursarse obligatoriamente en 1º y 2º. Física, Biología o Química deberá cursarse obligatoriamente en 2º. Deberá haberse cursado en 1º Biología y Geología o Física y Química. Artes: En la vía de Artes plásticas, diseño e imagen deberá cursar obligatoriamente en segundo curso una de las siguientes materias, Hª del Arte o Dibujo artístico II. En este caso deberá haber cursado Dibujo artístico I. En la vía de Artes escénicas, música y danza deberá cursar en 2º una de las materias siguientes: Hª de la música y de la danza o Literatura universal. Humanidades y Ciencias sociales:: Historia del Mundo contemporáneo deberá cursarse obligatoriamente en primer curso. En segundo curso deberá cursarse una de las siguientes materias: Historia del Arte, Literatura universal, Geografía, Latín II o Matemáticas aplicadas a las Ciencias Sociales II. En el caso de estas dos últimas, deberá haberse cursado Latín I o Matemáticas aplicadas a las Ciencias Sociales I. 67 OPTATIVAS: Primero: o Los centros incluirán de manera obligatoria Segunda lengua extranjera que deberá ser cursada por todo el alumnado. o Asimismo ofertarán Proyecto Integrado. Segundo: Como primera optativa: Los centros podrán ofertar una materia de modalidad (en Bachillerato de Humanidades y CC Sociales obligatoriamente se ofertará Historia de la música y de la danza) Además ofertarán de manera obligatoria Segunda lengua extranjera y Tecnologías de la información y la comunicación Como segunda optativa: Proyecto integrado. SIMULTANEIDAD ESTUDIOS DE ENSEÑANZAS PROFESIONALES DE MÚSICA Y DANZA CON BACHILLERATO (disposición adicional primera de la Orden de 5 de Agosto de 2008 por el que se desarrolla el currículo del Bachillerato en Andalucía) Alumnado que desee simultanear estudios de Música o Danza con Bachillerato: - Deberá matricularse en el IES de las comunes del bachillerato, siempre que haya superado el segundo curso de las enseñanzas profesionales y haya obtenido el título de Graduado en ESO. - Las comunes del bachillerato deberán cursarse como mínimo en dos cursos académicos (permanencia máxima 4 años) - Titulación de bachillerato: superación comunes de bachillerato y materias de las enseñanzas profesionales de Música o Danza (hasta 6º) 78 ESTRUCTURA DEL CURSO 1º DE BACHILLERATO (Decreto 416/2008, de 22 de Julio) Curso Materias Materias Comunes 1º 1º Materias comunes (cinco) Lengua Castellana y Literatura I Lengua Extranjera I Filosofía y ciudadanía Educación Física Ciencias para el mundo contemporáneo Curso Modalidad 1º Materias Modalidad (tres) ARTES Artes plásticas, diseño e imagen - Dibujo Artístico I - Dibujo Técnico I - Volumen - Cultura audiovisual Artes escénicas, música y danza - Análisis musical I - Anatomía aplicada - Artes escénicas - Cultura audiovisual HUMANIDADES Y CIENCIAS SOCIALES - Latín I - Griego I - Matemáticas aplicadas a las C.Soc I - Economía - Historia del mundo contemporáneo CIENCIAS Y TECNOLOGÍA - Biología y geología - Dibujo Técnico I - Física y química - Matemáticas I - Tecnología industrial I Materias optativas (Dos) Segunda lengua extranjera (deberá cursarla todo el alumnado) Proyecto integrado 89 ESTRUCTURA DEL CURSO 2º DE BACHILLERATO (Decreto 416/2008 de 22 de Julio) Curso Materias Materias Comunes 2º 2º Materias comunes (cuatro) Historia de España Historia de la Filosofía Lengua Castellana y Literatura II Lengua Extranjera II Curso Modalidad ARTES CIENCIAS Y TECNOLOGÍA HUMANIDADES Y CIENCIAS SOCIALES Artes plásticas, diseño e imagen Artes escénicas, música y danza 2º Materias Modalidad (Tres) Dibujo Artístico II Dibujo Técnico II Historia del Arte Técnicas de expresión gráfico-plástica Diseño Análisis musical II Historia de la música y de la danza Literatura Universal Lenguaje y práctica musical Biología Matemáticas II Ciencias de la tierra y medioambientales Electrotecnia Química Tecnología Industrial II Física Dibujo Técnico II Historia del Arte Griego II Latín II Matemáticas Aplicadas a las Ciencias Sociales II Literatura Universal Economía de la empresa Geografía Materias optativas (Dos) Primera: - Una de modalidad - Segunda lengua extranjera (oferta obligatoria) - Tecnologías de la información y la comunicación (oferta obligatoria) Segunda: - Proyecto integrado Primera: - Una de modalidad - Segunda lengua extranjera (oferta obligatoria) - Tecnologías de la información y la comunicación (oferta obligatoria) Segunda: - Proyecto integrado Primera: - Una de modalidad - Segunda lengua extranjera (oferta obligatoria) - Tecnologías de la información y la comunicación (oferta obligatoria) Segunda: - Proyecto integrado Primera: - Una de modalidad ((Historia de la música y de la danza se ofertará obligatoriamente) - Segunda lengua extranjera (oferta obligatoria) - Tecnologías de la información y la comunicación (oferta obligatoria) Segunda: -Proyecto integrado 910 2.2. CICLOS FORMATIVOS DE GRADO MEDIO El Ciclo Formativo de Grado Medio constituye un instrumento tanto para la inserción laboral de los jóvenes como para la formación permanente de los profesionales de las distintas especialidades. ACCESO: Título en Educación Secundaria. DURACIÓN: Variable, dependiendo de la especialidad de que se trate: 1300, 1400, 1700 ó 2000 horas. TIPO DE ENSEÑANZA: Teórica: en el Instituto Práctica: en centros de trabajo FINALIDAD: Incorporarse al mundo del trabajo. Continuar estudios de Bachillerato vinculados a la Familia correspondiente. Ciclos Formativos de Grado Superior (mediante prueba de acceso y tener 19 años o cumplirlos en el año o 18 si se tiene el título de Técnico relacionado con la especialidad) EXIGENCIAS GENERALES: TITULACIÓN: Técnico en la especialidad cursada. Tener claro el campo profesional al que te quieres dedicar pues a ese exclusivamente se dirige la formación. Compatibilidad de las conductas requeridas en la práctica profesional y las actitudes personales. Disponer de las habilidades necesarias (aptitud física, mecánica, creativa, espacial, numérica, verbal, razonamiento ) CONVIENE SABER que la Consejería de Educación concedió en cursos anteriores, incentivos destinados a alumnos y alumnas que se matriculan en determinados ciclos con alto grado de inserción laboral y con desequilibrio en la relación entre alumnos/as. Podría salir una nueva convocatoria para cursos posteriores 1011 MODALIDADES: CICLOS FORMATIVOS PARA ADULTOS: Es necesario estar en posesión de algunos de los requisitos académicos establecidos con carácter general y tener cumplidos 18 años el 31 de diciembre del curso académico en el que se formaliza la matrícula. FORMACIÓN PROFESIONAL EN LA MODALIDAD A DISTANCIA: Los requisitos de acceso a esta modalidad son los establecidos con carácter general para el acceso a los ciclos formativos. Además podrán acceder las personas mayores de 18 años que, aun cuando no reúnan las condiciones de acceso con requisitos académicos o mediante prueba, acrediten una experiencia laboral de al menos dos años. La solicitud de admisión y matriculación en los Ciclos Formativos de Formación Profesional en la modalidad a distancia, se realizará por módulos profesionales. El plazo para ello es igual que en el resto de los estudios de Formación Profesional, del 1 al 25 de junio de cada año. CICLOS FORMATIVOS BILINGüES DE FORMACIÓN PROFESIONAL: Para que los alumnos de ciclos formativos de Formación Profesional se incorporen a un mundo laboral de mayor movilidad, se crean centros bilingües. En estos centros, se impartirán ciclos formativos que incorporarán un módulo de enseñanzas de una lengua de los Estados miembros de la Unidad Europea, relativas al módulo profesional propio de la familia correspondiente PRUEBAS LIBRES DE MÓDULOS PROFESIONALES DE CICLOS FORMATIVOS DE GRADO MEDIO La convocatoria es anual. La correspondiente al curso pasado tiene de referencia Orden de 4 de febrero de 2008 (BOJA ) Qué son las pruebas libres? Se trata de unas pruebas que se realizan en el mes de septiembre (del 3 al 12) y que permiten obtener una certificación oficial de módulos profesionales (asignaturas) relacionados con un Ciclo de Formación Profesional de Grado Medio o Superior. REQUISITOS - Tener cumplidos 18 años o cumplirlos en el año en que te examinas Aparte, uno de los siguientes: 1.º Estar en posesión del título de Graduado en Educación Secundaria Obligatoria. 2.º Estar en posesión del título de Técnico Auxiliar de Formación Profesional de Primer Grado. 3.º Haber superado el segundo curso del Bachillerato Unificado y Polivalente. 4.º Haber superado el segundo curso del primer ciclo experimental de la Reforma de las Enseñanzas Medias. 5.º Haber superado el tercer curso del Plan de Estudios de 1963, o segundo curso de comunes experimental de las Enseñanzas de Artes Aplicadas y Oficios Artísticos. 6.º Haber superado otros estudios declarados equivalentes a efectos académicos con alguno de los anteriores. 7.º Haber superado las pruebas de acceso a los correspondientes ciclos formativos o la prueba de acceso a la universidad para mayores de 25 años. 1112 ESTRUCTURA, CONTENIDOS DE LAS PRUEBAS. Los contenidos deberán fundamentarse en los currículos de los ciclos formativos implantados y en las competencias profesionales recogidas en los títulos. Las pruebas incluirán contenidos teóricos y prácticos que permitan evidenciar, a través de los criterios de evaluación, que el aspirante ha alcanzado las distintas capacidades terminales. FORMACIÓN EN CENTROS DE TRABAJO Y PROYECTO INTEGRADO. Las personas aspirantes que hayan superado todos los módulos profesionales del ciclo formativo, a excepción de los módulos de Proyecto integrado y Formación en centros de trabajo para completar los estudios conducentes a la obtención del título de Técnico, podrán matricularse en la modalidad presencial de esos dos módulos en cualquier centro sostenido con fondos públicos donde se imparta el ciclo formativo correspondiente y cuente con plazas disponibles. CALENDARIO: Plazo de presentación solicitud admisión-matriculación: 14 Abril-2 Mayo Realización de pruebas: 3 al 12 de Septiembre Para la consulta de módulos profesionales de formación profesional convocados en la modalidad pruebas libres en el año 2009 y los centros de presentación de solicitudes y realización de pruebas 2009, consultar la dirección lista_canales=870&vismenu=0,0,1,1,1,1,0,0,0 PRESENTACIÓN DE SOLICITUDES Los centros de presentación de la solicitud y realización de las pruebas son los mismos y están recogidos en cada convocatoria, esta es la convocatoria de También podrá optar por formular la solicitud de forma electrónica a través del Registro telemático de la Junta de Andalucía. 1213 2.4. ENSEÑANZAS DE RÉGIMEN ESPECIAL ENSEÑANZAS DE RÉGIMEN ESPECIAL (LOE) ENSEÑAN. ARTÍSTICAS ENSEÑANZAS DE IDIOMAS ENSEÑANZAS DEPORTIVAS ENSEÑANZAS ELEMENTALES DE MUSICA Y DE DANZA ENSEÑANZAS ARTÍSTICAS PROFESIONALES ENSEÑANZAS ARTÍSTICAS SUPERIORES *Enseñanzas Profesionales de Música y de Danza *Grados Medio y Superior de Artes Plásticas y Diseño *Estudios Superiores de Música y de Danza *Enseñanzas de Arte Dramático *Conservación y Restauración de Bienes de Bienes Culturales *Diseño *Artes Plásticas: -Enseñanzas superiores de Cerámica - -Enseñanzas superiores de Vidrio 1314 ENSEÑANZAS ARTÍSTICAS CICLOS FORMATIVOS DE ARTES PLÁSTICAS Y DISEÑO La estructura de estas enseñanzas es similar a la de los Ciclos de la Formación Profesional específica. Los Ciclos Formativos de Artes se agrupan también por FAMILIAS PROFESIONALES; te presentamos a continuación el CATÁLOGO de estos títulos: FAMILIA PROFESIONAL Artes Aplicadas de la Escultura Artes Aplicadas a la Indumentaria Artes Aplicadas al Libro Artes Aplicadas al Muro Arte Floral Cerámica Artística Diseño Gráfico Diseño Industrial Diseño de Interiores Esmaltes Artísticos Joyería de Arte Textiles Artísticos Vidrio Artístico NOTA IMPORTANTE El período de preinscripción para los CFGM y CFGS de artes plásticas y diseño va del 1 al 31 de Marzo, y no como en el resto de los ciclos que es del 1 al 25 de Junio. REQUISITOS DE ACCESO: 1. Para acceder al Grado Medio de las Enseñanzas de Artes Plásticas y Diseño será necesario estar en posesión del título de Graduado en Educación Secundaria Obligatoria y, además, acreditar las aptitudes necesarias mediante la superación de una prueba específica. 2. También podrán acceder a los Grados Medio y Superior de estas enseñanzas aquellos aspirantes que, careciendo de los requisitos académicos, superen una prueba de acceso. Para acceder por esta vía a Ciclos Formativos de Grado Medio se requerirá tener diecisiete años como mínimo, y diecinueve para el acceso al Grado Superior, cumplidos en el año de realización de la prueba o dieciocho si se acredita estar en posesión de un título de Técnico relacionado con aquél al que se desea acceder. 3. Las pruebas a las que se refiere el apartado anterior deberán acreditar para el Grado Medio los conocimientos y habilidades suficientes para cursar con aprovechamiento dichas enseñanzas, además de las aptitudes necesarias. Para el acceso al Grado Superior deberán acreditar la madurez en relación con los objetivos del Bachillerato y las aptitudes necesarias. TITULACIONES: 1. Los alumnos que superen el Grado Medio de Artes Plásticas y Diseño recibirán el título de Técnico de Artes Plásticas y Diseño en la especialidad correspondiente. 2. El título de Técnico de Artes Plásticas y Diseño permitirá el acceso directo a la modalidad de Artes de Bachillerato. 1415 CENTROS QUE IMPARTEN CICLOS FORMATIVOS DE GRADO MEDIO Y SUPERIOR EN JAÉN: Denominación Localidad Dirección Teléfono Escuela de Arte Baeza Julio Burell, Gaspar Becerra Escuela de Arte José Jaén Martínez Molina, Nogué Escuela de Arte Úbeda Pza. de San Lorenzo, Casa de las Torres DANZA ACCESO: Cada Centro establecerá, previa autorización de la Consejería de Educación, el procedimiento de ingreso en el Grado Elemental, de acuerdo con su proyecto curricular y sus posibilidades organizativas - Para acceder al 1º curso del Grado Medio de las Enseñanzas de Danza, será preciso superar una prueba de acceso. PLAN DE ESTUDIOS: Consta de 3 Grados: Elemental Medio y Superior. GRADOS Elemental Enseñanzas artísticas Profesionales(Grado medio) Superior CURSOS 1º 2º 3º 4º 1º 2º 3º 4º 5º 6º 1º 2º 3º 4º Organización: Tres niveles: Enseñanzas elementales Enseñanzas artísticas profesionales: Se puede simultanear con la enseñanza secundaria. Enseñanzas artísticas superiores: Requieren el bachillerato o la prueba de acceso a la universidad para mayores de 25 y pasar una prueba donde se valorara los conocimientos para cursar con aprovechamiento estas enseñanzas. 1516 Pruebas de acceso: 15 mayo 5 junio. En el grado elemental se llevará a cabo sin tener en cuenta el instrumento que el alumno/a desee estudiar Acceso: Enseñanzas Elementales Cada Centro establecerá, previa autorización de la Consejería de Educación y Ciencia, el procedimiento de ingreso en el Grado Elemental, de acuerdo con su proyecto curricular y sus posibilidades organizativas Estructura: Un solo ciclo de 4 cursos Las ASIGNATURAS son las siguientes: Danza Clásica. Danza Española y Música. Matriculación: No se podrá cursar una segunda especialidad al mismo tiempo Excepcionalmente un alumno/a podría matricularse en más de 1 curso si el profesorado así lo aconseja Evaluación: Con más de dos pendientes deberá repetir curso en su totalidad Si promocionan con una pendiente y no la supera durante ese curso, repetirá esa asignatura y el curso completo Si durante el último curso le queda solo una se matriculará exclusivamente de esa durante el año Limite de permanencia: 5 años. Un curso se puede repetir un máximo de 2 veces. Estructura: Enseñanzas Artísticas Profesionales Organizada en un grado de 6 cursos Hay 4 especialidades: Baile flamenco Danza clásica Danza contemporánea Danza española Dentro de cada especialidad hay asignaturas: Comunes De cada especialidad Optativas 1617 COMUNES Música Historia de la danza Anatomía Interpretación DE ESPECIALIDAD Baile flamenco Danza clásica Danza Técnicas básicas de danza Danza española Baile flamenco Estudio del cante de acompañamiento Estudio de la guitarra de acompañamiento Talleres coreográficos de baile flamenco Historia del baile flamenco Danza clásica Danza contemporánea Repertorio Técnicas específicas del bailarín y la bailarina Talleres coreográficos de danza clásica Historia de la danza clásica contemporánea Danza clásica Improvisación Técnicas de danza contemporánea Repertorio Talleres coreográficos de danza contemporánea Historia de la danza contemporánea Danza española Danza clásica Escuela bolera Danza estilizada Flamenco Folklore Talleres coreográficos de danza española Historia de la danza española OPTATIVAS Acceso y admisión: Se cursan 2 Para acceder al primer curso se tiene que pasar una prueba donde se valorara los conocimientos para cursar con aprovechamiento estas enseñanzas. También se puede acceder a cualquier otro curso, si hay plazas, pasando una prueba, a la que no pueden acceder los alumnos/as que ya están cursando estos estudios. La admisión dependerá de la nota de la prueba. Excepcionalmente un alumno/a podría matricularse en más de cursos si el profesorado así lo aconseja Evaluación y promoción: Continua y por asignaturas. Durante los 5 primeros días de septiembre se celebrarán las pruebas extraordinarias para los que no aprueben en junio. Se promociona al curso siguiente con un máximo de 2 asignaturas pendientes de valoración positiva. Las pendientes hay que recuperarlas y se deberá asistir a las clases del curso anterior, excepto en el caso de práctica de la danza 1718 Si en el 6º curso se suspenden más de 3 tendrá que repetir el curso completo. No se podrá repetir más de dos años un curso, excepto en 6º Permanencia: Máximo 8 años. Se podrá ampliar un año más en supuestos de enfermedad graves y otros casos similares Titulación: Título profesional de danza de la especialidad correspondiente Si se cursan las comunes del Bachiller se conseguirá el título de Bachiller CENTROS QUE IMPARTEN DANZA EN ANDALUCÍA: - C.P.D. Almería - C.P.D. Cádiz - C.P.D. Luís del Río (Córdoba) - E.M.M.D. (Lucena) - C.P.D. (Granada) - C.P.D. (Málaga) - C.S.D. (Málaga) - C.P.D. (Sevilla) 1819 MÚSICA ACCESO: Cada Centro establecerá, previa autorización de la Consejería de Educación, el procedimiento de ingreso en el Grado Elemental, de acuerdo con su proyecto curricular y sus posibilidades organizativas - Para acceder al 1º curso del Grado Medio de las Enseñanzas de Música, será preciso superar una prueba de acceso. PLAN DE ESTUDIOS: Consta de 3 Grados: Elemental Medio y Superior. GRADOS CURSOS 1º Elemental 2º 3º 4º 1º Enseñanzas artísticas Profesionales (Grado medio) 2º 3º 4º 5º 6º 1º Superior 2º 3º 4º Organización: Tres niveles: Enseñanzas elementales Enseñanzas artísticas profesionales: Se puede simultanear con la enseñanza secundaria. Enseñanzas artísticas superiores: Requieren el bachillerato o la prueba de acceso a la universidad para mayores de 25 y pasar una prueba donde se valorara los conocimientos para cursar con aprovechamiento estas enseñanzas. 1920 Pruebas de acceso: 15 mayo 5 junio. En el grado elemental se llevará a cabo sin tener en cuenta el instrumento que el alumno/a desee estudiar Acceso: Enseñanzas Elementales Cada Centro establecerá, previa autorización de la Consejería de Educación y Ciencia, el procedimiento de ingreso en el Grado Elemental, de acuerdo con su proyecto curricular y sus posibilidades organizativas Estructura: Un solo ciclo de 4 cursos Las especialidades correspondientes al Grado Elemental de Música son las siguientes: Acordeón Arpa Clarinete Clave Contrabajo Fagot Flauta travesera Flauta de pico Guitarra Instrumentos de púa Oboe Percusión Piano Saxofón Trombón Trompa Trompeta Tuba Viola Viola da Gamba Violín Violonchelo El currículo de las Enseñanzas de Música de grado elemental se organizará, a lo largo del ciclo en las siguientes asignaturas: Coro Lenguaje musical Instrumento, de acuerdo con la especialidad 2021 Matriculación: No se podrá cursar una segunda especialidad al mismo tiempo Habiendo cursado y superado el primer curso de las enseñanzas elementales se puede cambiar de especialidad instrumental. Se solicita a la dirección del centro. Si lo concedes cursarán el segundo curso de esta especialidad, así como la asignatura de instrumento de primero. Excepcionalmente un alumno/a podría matricularse en más de 1 curso si el profesorado así lo aconseja Acceso: La admisión de alumnos para las enseñanzas de Grado Elemental de Música, cuando en los centros no existan plazas suficientes para atender todas las solicitudes, se regirá según los criterios siguientes: La edad idónea para iniciar las enseñanzas del Grado Elemental de Música será de 8 a 12 a años, dándose prioridad a los de 8, 9 y así sucesivamente. Los alumnos seleccionados, tras la aplicación del criterio establecido en el punto anterior, deberán realizar una prueba de aptitud. La estructura de dicha prueba será establecida por la Consejería de Educación y Ciencia. Evaluación: Con más de dos pendientes deberá repetir curso en su totalidad Si promocionan con una pendiente y no la supera durante ese curso, repetirá esa asignatura y el curso completo Si durante el último curso le queda solo una se matriculará exclusivamente de esa durante el año Limite de permanencia: 5 años. Un curso se puede repetir un máximo de 2 veces. 2122 Enseñanzas Artísticas Profesionales (Decreto 241/2007 de 4 de Septiembre) Estructura: Organizada en un grado de 6 cursos Dentro de cada especialidad hay asignaturas: Comunes Obligatorias de especialidad Opcionales: según modalidad e itinerario ESPECIALIDADES COMUNES OBLIGATORIAS Arpa, Saxofón y Percusión Clarinete, Contrabajo, Fagot, Flauta travesera, Flauta de pico, Oboe, Trombón, Trompa, Trompeta, Tuba, Viola, Violín, Violoncello Cante flamenco Canto Clave Guitarra Guitarra flamenca Flauta de pico Instrumentos de cuerda pulsada del renacimiento y barroco Instrumento o Voz Lenguaje musical Armonía Historia de la música Historia del pensamiento musical Música de cámara Orquesta/banda Piano complementario Repentización y transporte Conjunto Historia del pensamiento musical Música de cámara Orquesta/banda Piano complementario Repentización y transporte Conjunto instrumental flamenco Coro Estilos y formas musicales Fundamentos de la guitarra de acompañamiento Historia del flamenco Métrica flamenca y técnica de la voz flamenca Coro Música de cámara Piano complementario Patrimonio andaluz del canto Idiomas extranjeros aplicados al Canto Historia del pensamiento musical Conjunto/consort Continuo Coro Historia del pensamiento musical Música de cámara Acompañamiento del instrumento principal Conjunto Coro Historia del pensamiento musical Música de cámara Conjunto instrumental flamenco Coro Historia del flamenco Historia del pensamiento musical Iniciación al acompañamiento del baile Iniciación al acompañamiento del cante Conjunto/Consort, Continuo, Coro, Historia del Pensamiento Musical Música de Cámara Conjunto/Consort, Continuo, Coro, Historia del Pensamiento Musical Música de Cámara. 2223 Órgano Piano Viola da gamba Conjunto, Continuo, Coro, Historia del Pensamiento Musical Música de Cámara Conjunto, Coro, Historia del Pensamiento Musical, Música de Cámara y Repentización y Transporte Conjunto/Consort, Continuo, Coro, Historia del Pensamiento Musical Música de Cámara Acceso y admisión: Para acceder al primer curso se tiene que pasar una prueba donde se valorara los conocimientos para cursar con aprovechamiento estas enseñanzas. También se puede acceder a cualquier otro curso, si hay plazas, pasando una prueba, a la que no pueden acceder los alumnos/as que ya están cursando estos estudios. La admisión dependerá de la nota de la prueba. Excepcionalmente un alumno/a podría matricularse en más de cursos si el profesorado así lo aconseja Evaluación y promoción: Continua y por asignaturas. Durante los 5 primeros días de septiembre se celebrarán las pruebas extraordinarias para los que no aprueben en junio. Se promociona al curso siguiente con un máximo de 2 asignaturas pendientes de valoración positiva. Las pendientes hay que recuperarlas y se deberá asistir a las clases del curso anterior, excepto en el caso de práctica instrumental o vocal Si en el 6º curso se suspenden más de 3 tendrá que repetir el curso completo. No se podrá repetir más de años un curso, excepto en 6º Permanencia: Máximo 8 años. Se podrá ampliar un año más en supuestos de enfermedad graves y otros casos similares Titulación: Título profesional de música de la especialidad correspondiente Si se cursan las comunes del Bachiller se conseguirá el título de Bachiller CENTROS DE JAÉN - C.E.M. Pep Ventura (Alcalá la Real) - C.E.M. Andujar - C.E.M. Bartolomé Ramos de Pareja (Baeza) - C.E.M. Maestro Paterna (Cazorla) - C.E.M Reina Sofía (Bailén) - C.E.M. Huelma - C.P.M. Jaén - C.E.M. La Carolina - C.P.M. Andrés Segovia (Linares) - C.E.M. María de Molina (Úbeda) 2324 IDIOMAS: Según los Centros, se imparten los idiomas siguientes: - Alemán - Árabe - Español para Extranjeros - Francés - Griego Moderno - Inglés - Italiano - Japonés - Portugués - Ruso ACCESO: Para acceder a las Enseñanzas de Idiomas, será requisito imprescindible tener dieciséis años cumplidos en el año en que se comiencen los estudios. Podrán acceder, asimismo, los mayores de catorce años para seguir las enseñanzas de un idioma distinto del cursado en la ESO. Correspondencia con otras enseñanzas 1. El título de Bachiller habilitará para acceder directamente a los estudios de Idiomas de Nivel Intermedio de la primera lengua extranjera cursada en el Bachillerato. 2. Sin perjuicio de lo dispuesto en el apartado anterior, las Administraciones educativas facilitarán la realización de Pruebas homologadas para obtener la certificación oficial del conocimiento de las lenguas cursadas por los alumnos de Educación Secundaria y Formación Profesional PLAN DE ESTUDIOS: Sistema antiguo ciclo elemental Superior cursos 1º 2º 3º 1º 2º Sistema Nuevo (Decreto 239/2007 de 4 de Septiembre) Niveles Básico cursos Intermedio 1º Avanzado CERTIFICADOS: 1. La superación de las exigencias académicas establecidas para cada uno de los niveles de las enseñanzas de idiomas dará derecho a la obtención del 1º 2º 1º 2º 2425 Certificado correspondiente, cuyos efectos se establecerán en la definición de los aspectos básicos del currículo de las distintas lenguas. 2. La evaluación de los alumnos que cursen sus estudios en las Escuelas Oficiales de Idiomas, a los efectos de lo previsto en el apartado anterior, será hecha por el profesorado respectivo. Las Administraciones educativas regularán las pruebas terminales, que realizará el profesorado, para la obtención de los Certificados oficiales de los niveles básico, intermedio y avanzado CENTROS DE JAÉN - E.O.I. Jaén - E.O.I. La Carolina - E.O.I. Linares ENSEÑANZAS DEPORTIVAS RD 1363/2007 de 24 de Octubre Las enseñanzas deportivas tienen como finalidad preparar a los alumnos/as para la actividad profesional en relación con una modalidad o especialidad deportiva, así como facilitar su adaptación a la evolución del mundo laboral y deportivo y a la ciudadanía activa. Las enseñanzas deportivas se organizarán tomando como base las modalidades deportivas, y, en su caso, sus especialidades, de conformidad con el reconocimiento otorgado por el Consejo Superior de Deportes, de acuerdo con el artículo 8.b) de la Ley 10/1990, de 15 de octubre, del Deporte. Esta organización se realizará en colaboración con las Comunidades Autónomas y previa consulta a sus correspondientes órganos en materia de enseñanzas deportivas. ORGANIZACIÓN: - Las Enseñanzas Deportivas se estructurarán en dos grados: Grado Medio (ciclo inicial y ciclo final) y Superior. Están referidas al Catálogo Nacional de Cualificaciones Profesionales. - Las Enseñanzas Deportivas se organizarán en bloques y módulos, de duración variable, constituidos por áreas de conocimiento teórico-prácticas adecuadas a los diversos campos profesionales. ACCESO: - Para acceder al Grado Medio será necesario el título de Graduado en Educación Secundaria Obligatoria. - Para acceder al Grado Superior será necesario el título de Bachiller y el de Técnico deportivo, en la modalidad o especialidad correspondiente. En el caso de determinadas modalidades o especialidades, será además requisito necesario la superación de una prueba realizada por las Administraciones educativas, o acreditar un mérito deportivo en los que se demuestre tener las condiciones necesarias para cursar con aprovechamiento las enseñanzas correspondientes. - también podrán acceder a los Grados Medio y Superior de estas enseñanzas aquellos aspirantes que, careciendo del título de Graduado en Educación Secundaria Obligatoria o del título de Bachiller, superen una prueba de acceso regulada por las Administraciones educativas. Para acceder por esta vía al grado medio se requerirá tener la edad de diecisiete años, y diecinueve para el acceso al grado superior, cumplidos en el año de realización de la prueba o dieciocho si se acredita estar en posesión de un Título de técnico relacionado con aquél al que se desea acceder. 2526 - Las pruebas a las que se refiere el apartado anterior deberán acreditar para el Grado Medio, los conocimientos y habilidades suficientes para cursar con aprovechamiento dichas enseñanzas y, para el Grado Superior, la madurez en relación con los objetivos de Bachillerato. En ambos casos, será también requisito la superación de la prueba o la acreditación del mérito deportivo a las que hace referencia el apartado 2 de este artículo. TÍTULOS: - Quienes superen las enseñanzas deportivas del grado medio recibirán el título de Técnico Deportivo en la modalidad o especialidad deportiva correspondiente. - Quienes superen las enseñanzas deportivas del grado superior recibirán el título de Técnico Deportivo Superior en la modalidad o especialidad deportiva correspondiente. - El título de Técnico Deportivo Superior permitirá el acceso a los estudios universitarios que se determine. ORDENACIÓN Y CURRÍCULO DE LAS ENSEÑANZAS DEPORTIVAS EN ANDALUCÍA Entre los años se fueron publicando sendos Decretos que regulan los currículos, los requisitos y las pruebas específicas de acceso correspondientes a los títulos de Técnico Deportivo y Técnico Deportivo Superior en las especialidades de: DEPORTES DE MONTAÑA Y ESCALADA DECRETO 169/2006, de 26 de septiembre DEPORTES DE INVIERNO DECRETO 197/2005, de 13 de septiembre FÚTBOL Y FÚTBOL SALA DECRETO 12/2004, de 20 de enero ATLETISMO DECRETO 171/2006, de 26 de septiembre BALONMANO DECRETO 170/2006, de 26 de septiembre BALONCESTO DECRETO 172/2006, de 26 de septiembre De las seis especialidades mencionadas, existen tres centros homologados en Andalucía en las especialidades de: - Deportes de invierno: Centro de estudios de deportes de invierno (Sierra Nevada-Granada. Tfno Deportes de montaña y escalada: Centro para la Formación de Técnicos Deportivos en Deportes De Montaña y Escalada (SULAIR). Cañete la Real (Málaga) Fútbol y fútbol sala: Centro de Estudios, Desarrollo e Investigación del Fútbol Andaluz (CEDIFA). Sevilla tfno: Las otras tres especialidades (atletismo, balonmano y baloncesto) así como el resto de especialidades deportivas, organizan su formación a través de las Federaciones correspondientes a través de cursos homologados por la Consejería de Educación. 2627 2.5. MUNDO LABORAL A partir de los 16 años ya se puede acceder legalmente a un empleo, pero la preparación que a esta edad se posee no permite, generalmente, ocupar más que puestos de escasa cualificación y pocas posibilidades de promoción. Por otro lado, sólo a los 18 años se adquieren plenos derechos laborales. Por ello, es aconsejable adquirir un nivel profesional mínimo. Algunas recomendaciones: 1ª. Inscríbete en la oficina del SAE de Jaén. 2ª. Prepárate un buen Plan de Búsqueda de Empleo: - Debes estar atento a los avisos del SAE, consultar a diario la prensa y las revistas especializadas que faciliten información sobre la oferta laboral. - Es conveniente aprender a elaborar documentos sencillos (carta de presentación en empresas, currículum vitae) y conocer los procedimientos de selección empleados por las empresas (entrevistas, tests...). - También puedes solicitar empleo en las agencias privadas de colocación. 3ª. Infórmate de las posibilidades de montar tu propia empresa o negocio solo o con otros en una cooperativa o sociedad anónima laboral. 4ª. Mientras tanto, mantente ocupado, si es posible, en actividades de formación para conseguir un nivel profesional mínimo. Hay distintas posibilidades: - Formación Ocupacional. Son cursos prácticos y de corta duración que imparte el SAE y otros organismos colaboradores. Te pueden ofrecer un título profesional que habilita para el ejercicio de una actividad laboral. Los requisitos son tener 16 años y estar inscrito en el SAE como desempleado. - Cursos ocupacionales organizados por las Comunidades Autónomas o Administraciones Locales - Escuelas Taller y Casas de Oficios. Son programas de Empleo-formación dirigidos a jóvenes que buscan el primer empleo y están inscritos en el SAE. A través de cursos de formación se adquieren conocimientos teóricos y prácticos relacionados con: la Rehabilitación y Restauración del Patrimonio Histórico Artístico, medio ambiente, artesanías, etc. En estos programas existen becas-salario. 5ª. Acude a la Unidad de Empleo de tu barrio, al Centro Andalucía Orienta y a las Oficinas del SAE, quienes te pueden facilitar un dossier sobre estrategias y técnicas de búsqueda de empleo. Acceso al empleo público: Son múltiples y variadas las ofertas de empleo que previa oposición pueden ser cubiertas por los titulados en Educación Secundaria Obligatoria y en Bachillerato. Entre ellas son muy conocidas oposiciones como las de Instituciones Públicas tales como Ayuntamientos, Comunidades Autónomas, Administración del Estado, etc. La oposición consiste en una o varias pruebas escritas, similares a los exámenes, que el candidato debe preparar sobre un temario que se publica para cada oposición. Además pueden existir exámenes prácticos para demostrar que se posee 2728 una determinada habilidad (por ejemplo, escribir a máquina con una velocidad concreta, uso del ordenador, etc. ). La preparación de las oposiciones puede llevarla a cabo uno mismo por su cuenta o bien acudir a un centro o academia especializados. Para más información puedes dirigirte al Centro Provincial de Documentación e Información Juvenil de cada Comunidad Autónoma o al Instituto de la Juventud que tiene delegaciones en cada capital de provincia, a las academias, a Internet, a la delegación provincial de la Consejería de Empleo y Desarrollo Tecnológico, al Centro Andalucía Orienta, a la Unidad de Barrio del Polígono, a los organismos públicos Estas webs pueden ser de utilidad Acceso al empleo privado: La mayor oferta de empleo la realizan las empresas y otros organismos privados. A esos puestos de trabajo se accede a través de un proceso de selección; este proceso puede variar de una empresa a otra, pero globalmente consta de las siguientes etapas: *Remisión por el candidato de su Curriculum Vitae (relación de los datos personales, académicos y de experiencia laboral). Sobre estos datos el empleador realiza una primera selección desestimando a los solicitantes que no reúnen los requisitos pedidos en la oferta de empleo. *Sesión de pruebas en la que los candidatos convocados deben realizar algún tipo de ejercicios psicotécnicos (tests de inteligencia, de aptitudes, de personalidad...) para demostrar su capacidad para desempeñar el puesto de trabajo en cuestión. *Una o varias entrevistas con el empleador para evaluar personalmente al candidato y constatar su capacidad de relaciones humanas, su forma de actuar y enfocar los problemas, etc. Las ofertas de empleo del sector privado de la economía suelen aparecer en los periódicos y en las oficinas del SAE (antes INEM), ahora también en empresas temporales de contratación. Con frecuencia puede ocurrir que sean los amigos y conocidos los que transmitan información sobre puestos de trabajo disponibles, por eso es conveniente dar a conocer a los amigos y familiares que se está buscando trabajo. Y, sobre todo, no te olvides de INTERNET, donde también podemos encontrar información referida al empleo. Aquí van algunas páginas para la búsqueda de empleo 2829 2.6. OTRAS OPCIONES Representan otra forma, en principio, rápida de poder incorporarse al mundo laboral. Generalmente, sólo aprobando el acceso comienza la remuneración y el alta en la Seguridad Social o el Régimen de los funcionarios del Estado, aunque haya que hacer un curso de formación posterior o unas prácticas. Sin embargo, se presenta un alto número de jóvenes, algunos con carreras universitarias. La mayor información te la proporcionan las academias privadas que preparan para el acceso a dichos cuerpos (policía nacional, municipal y guardia civil). Para el acceso al ejército, infórmate en el Gobierno Militar o Comandancias u Oficinas de Reclutamiento de tu provincial. Puedes cursar un Ciclo Formativo a través del Ejército. Para vigilante jurado, al depender de una empresa privada, además de reunir los requisitos que ésta establezca, has de ser seleccionado. Actualmente, es una profesión en expansión. Para profesor de autoescuela, se requiere aprobar el curso y permiso de conducir B-1 con dos años de antigüedad. Existe demanda de estos profesionales. GUARDIA CIVIL - Centro: Academia de Guardias de Úbeda (Jaén) Requisitos de ingreso: No estar inhabilitado para el ejercicio de la Función Pública Acreditar buena conducta Graduado en Educación Secundaria Mínimo de 18 años y máximo de 29 Estatura mínima de 1,65 m. Superar prueba de ingreso consistente en: Examen médico Prueba psicotécnica Prueba cultural Superada la prueba se realiza un curso en la Academia con las fases de Formación Militar, Formación específica de la Guardia Civil y Formación Especializada. Terminado el periodo de formación son nombrados Guardias eventuales y han de realizar un periodo de prácticas de un año. - Centro: Colegio de Guardias Jóvenes de Valdemoro (Madrid) 2930 Requisitos de ingreso: Ser hijo de guardia civil Tener entre 15 y 17 años Superar prueba de acceso a nivel de 5º de EP Duración: dos años, finalizados los cuales y cumplidos 18 años, ingresa en la Guardia Civil MILITAR (ESCALA BÁSICA) Lugar: Centro Docente Militar de formación de grado básico de los Ejércitos de Tierra, Mar y Aire. Acceso: Requisitos de ingreso: Tener la nacionalidad española No estar privado de los derechos civiles No estar inhabilitado para el ejercicio de la Función Pública Acreditar buena conducta ciudadana Poseer el título de Graduado. Cumplir al menos 18 años y no sobrepasar los 25, en el año en que se inicien las pruebas Superar las pruebas de aptitud física No haber sido eliminado en tres convocatorias anteriores Superar las pruebas selectivas Pruebas selectivas: 1. Fase de concurso: valoración del expediente académico del aspirante, según el baremo publicado en la convocatoria. 2. Fase de Oposición (Nivel graduado escolar): Prueba de Matemáticas, Física y Química, Geografía e Historia y Lengua y Literatura. Prueba psicotécnica Prueba de Lengua Extranjera (Inglés o Francés) Especialidades: Ejército de Tierra: Cuerpo General de las Armas: Artillería, Caballería, Infantería e Ingenieros Cuerpo de especialistas Ejército del Aire: Cuerpo General Cuerpo de Especialistas Armada: Cuerpo de Infantería de Marina Cuerpo de Especialistas Cuerpos Comunes de las Fuerzas Armadas: Cuerpo de Músicos Militares 3031 MILITAR (SOLDADO PROFESIONAL) Condiciones para optar al ingreso: Nacionalidad española No estar privado de los derechos civiles No estar inhabilitado para el ejercicio de la Función Pública Acreditara buena conducta ciudadana Poseer el título de Graduado. Cumplir al menos 18 años y no sobrepasar los 22 en el año de la convocatoria Superar las pruebas selectivas: 1. Fase de concurso: consistente en la valoración del expediente académico del aspirante, según el baremo publicado en la convocatoria. 2. Fase de Oposición: prueba psicotécnica para evaluar la aptitud del aspirante para obtener un buen rendimiento académico y profesional Especialidades: Ejército de Tierra: Armada: Ejército del Aire: BRIPAC Maniobra Cazador Paracaidista Legión Señales Seguridad y Defensa Radio Mando Operativo Radar Mecánico Mantenimiento Aviación Infantería de Marina Mecánico Electricista Comunicaciones Mecánico Automovilista Artillería Escribiente Automovilismo Radiotelegrafista Banda Zapadores Operador de Alerta y Control Mecánico de Transmisiones Alimentación POLICIA NACIONAL Centro: Escuela General de Policía Duración: Un curso, de carácter selectivo, una vez aprobado el ingreso. Después del curso, hay un período de prácticas de 12 meses, que también son evaluadas. Acceso: Graduado. (consultar nuevas convocatorias) Edad entre 18 y 30 años Estatura mínima 1,65 m. para las mujeres y 1,70 m. para los hombres Permiso de conducir clase B-1 Libre de servicio militar No estar inhabilitado para el ejercicio de la función pública Superar las pruebas de ingreso: - Examen médico - Pruebas de aptitud física 3132 - Pruebas psicotécnicas: tests de aptitudes y actitudes y entrevista personal - Prueba de conocimientos: según temario especificado en convocatoria - Ejercicio voluntario sobre los siguientes idiomas: catalán, euskera, gallego, inglés, italiano, neerlandés, portugués POLICIA MUNICIPAL (Consultar en cada municipio o ciudad, ya que las condiciones varían de unos lugares a otros) Acceso: Requisitos: Edad de 18 a 30 años Graduado. (consultar nuevas convocatorias) Estar libre del servicio militar Estatura mínima de 1,65 m. para las mujeres y de 1,70 para los hombres Superar la prueba de acceso: - Examen médico - Prueba de aptitud física - Pruebas psicotécnicas - Pruebas culturales Duración: generalmente un curso VIGILANTE JURADO Acceso: Graduado Escolar. Mayor de edad (de 18 a 30 años, generalmente) Estatura: alrededor de 1,75 m. para los hombres y de 1,65 m. para las mujeres Estar libre del servicio militar Se valoran conocimientos de artes marciales Han de sacarse el título de vigilante de seguridad tras realizar un curso y pasar una prueba de cultural general y de conocimientos de las sobre la seguridad. Los cursos de escolta, de vigilante de explosivos y otros pueden sacarlos por su cuenta o esperar a que los presente la empresa donde trabajen. 3233 PROFESOR DE AUTOESCUELA Acceso: Requisitos: Graduado. Permiso de conducir B-1, con dos años de antigüedad como mínimo Aprobar prueba de selección (4 fases eliminatorias): 1. Examen teórico sobre circulación vial 2. Práctica de conducción en ciudad 3. Fase de correspondencia: tres exámenes, uno por mes de normas y señales, seguridad vial, reglamento de vehículos pesados, pedagogía, psicología, mecánica y primeros auxilios. 4. Fase de presencia: curso de 10 semanas en Madrid o Barcelona. Se obtiene el título al aprobar el examen final. La convocatoria es realizada por la Dirección General de Tráfico CURSOS DE PELUQUERÍA Y ESTÉTICA: Se imparten cursos en numerosas academias privadas en la mayoría de las localidades CURSOS DE HOSTELERÍA: En escuelas de hostelerías privadas y en empresas de catering. TRIPULANTE DE CABINA DE PASAJEROS: Acceso: 18 años. Buena presencia. Título de Graduado en Educación Secundaria o equivalente. Conocimientos básicos de inglés u otra lengua. Reconocimiento médico aeronáutico (clase 2, similar al de carné de conducir). No se establece altura mínima aunque las compañías aéreas solicitan habitualmente: Mínimo de mujeres: 1,53. Mínimo de hombres: 1,65. Duración: 5 meses intensivos. MONITOR DE AERÓBIC: La formación requiere conocimientos de Educación Física y de Medicina. El plan de estudios incluye una parte teórica y otra práctica: nutrición, anatomía y traumatología, entre otros contenidos.la duración es de 100 horas lectivas. Requisitos :Ser mayor de 16 años. Más información: ANEF. Formación de Técnicos del Fitness. Tf.: , o en 3334 3. QUÉ SE PUEDE HACER SI TIENES ESCASAS POSIBILIDADES DE APROBAR 4º? Si tienes pocas posibilidades de aprobar. PODRÁS REPETIR SI TERMINAS 4º SIN EL GRADUADO NO PODRAS Si no has repetido nunca en la E S O. Si, aún habiendo repetido ya en la ESO, no cumples aún 18 años en el año en que termina el curso y hay perspectivas razonables de poder obtener el titulo. Si ya has repetido 4º de E S O Si ya has repetido 3º y cumples 18 años en el año en que termina el curso Prueba de Acceso Ciclos de Grado Medio E.S.O. para adultos E.S.A PCPI Escuela Taller Para > 17. Se realiza en los IES Para mayores de 18. También con 16 ó 17 teniendo contrato laboral. Para después trabajar, para presentarse a la prueba de acceso a Ciclos de Grado Medio o para obtener el título de Graduado en ESO Para después trabajar. Recibes un sueldo a partir del 6º mes 34 35 35 Mostrar más
ENSEÑANZAS DE RÉGIMEN ESPECIAL ENSEÑANZAS DE RÉGIMEN ESPECIAL (LOE) ENSEÑANZAS ARTÍSTICAS ENSEÑANZAS DE IDIOMAS ENSEÑANZAS DEPORTIVAS ENSEÑANZAS ELEMENTALES DE MUSICA Y DE DANZA ENSEÑANZAS ARTÍSTICAS PROFESIONALES Más detalles DEPARTAMENTO DE ORIENTACIÓN
Qué se puede hacer al terminar 4º ESO? I,E.S. Salvador Serrano. DEPARTAMENTO DE ORIENTACIÓN. CURSO 2008/09 DEPARTAMENTO DE ORIENTACIÓN I.E.S. SALVADOR SERRANO ALCAUDETE- Jaén- 1 Qué se puede hacer al terminar Más detalles Y DESPUÉS DE 4º E.S.O. QUÉ?
Y DESPUÉS DE 4º E.S.O. QUÉ? Materias que se cursan: Materias comunes: cinco en primero y cuatro en segundo. Materias de modalidad: tres en cada curso. Materias optativas: una en cada curso. Edades: 16-18 Más detalles EL SISTEMA EDUCATIVO ESPAÑOL
EL SISTEMA EDUCATIVO ESPAÑOL El sistema educativo español en el curso de referencia de esta publicación, 2013-2014, se encuentra regulado en los niveles anteriores a la universidad básicamente por la Ley Más detalles Y DESPUÉS DE LA ESO QUÉ?
Y DESPUÉS DE LA ESO QUÉ? SALIDAS ACADÉMICAS Y PROFESIONALES AL TERMINAR LA E.S.O. DEPARTAMENTO de ORIENTACIÓN I.E.S. Odón Betanzos MAZAGÓN HABLAREMOS DE LAS OPCIONES AL TERMINAR 4º de E.S.O. SI EL ALUMNO Más detalles El Sistema Educativo en Educación Secundaria Obligatoria, Bachillerato, Formación Profesional y Enseñanza de Idiomas. Las competencias básicas
El Sistema Educativo en Educación Secundaria Obligatoria, Bachillerato, Formación Profesional y Enseñanza de Idiomas. 1 El Sistema Educativo en Educación Secundaria Obligatoria, Bachillerato, Formación Más detalles Y DESPUÉS DE 4º DE E.S.O. QUÉ?
Y DESPUÉS DE 4º DE E.S.O. QUÉ? PROGRAMA DE ORIENTACIÓN ACADÉMICO - PROFESIONAL Departamento de Orientación ESTRUCTURA SISTEMA EDUCATIVO ACTUAL (L.O.E.) UNIVERSIDAD Prueba de acceso (Selectividad) BACHILLERATO Más detalles EL SISTEMA EDUCATIVO ESPAÑOL
EL SISTEMA EDUCATIVO ESPAÑOL El sistema educativo español en el curso de referencia de esta publicación, 2010-2011, se encuentra regulado en los niveles anteriores a la universidad básicamente por la Ley Más detalles BACHILLERATO LOMCE IES SAULO TO. Gáldar OFERTA CURSO 2015-2016 MODALIDAD:CIENCIAS MODALIDAD: HUMANIDADES Y CIENCIAS SOCIALES MODALIDAD: ARTES
Y DEPARTAMENTO DE ORIENTACIÓN PROGRAMA DE ORIENTACIÓN VOCACIONAL Y PROFESIONAL Qué se me da bien? Qué me gusta? Cómo me veo y cómo me ven? AUTOCONOCIMIENTO Qué merece la pena? Qué quiero ser? Dónde vivo? Más detalles PRINCIPALES NOVEDADES DE LA LOE
1 Aprobación definitiva por el congreso (BOE, 20 abril de 2006). ORGANIZACIÓN DE LAS ENSEÑANZAS (Capítulo II, art. 3 y sucesivos) Las enseñanzas que ofrece el sistema educativo son las siguientes: Educación Más detalles GUÍA DE ORIENTACIÓN ACADÉMICA PARA 2º DE BACHILLERATO
GUÍA DE ORIENTACIÓN ACADÉMICA PARA 2º DE BACHILLERATO 1. ESQUEMA GENERAL DEL SISTEMA EDUCATIVO. 2. LA UNIVERSIDAD. 3. PRUEBA DE ACCESO A LA UNIVERSIDAD. 4. CICLOS FORMATIVOS DE GRADO SUPERIOR. ANEXO I: Más detalles Guía de Orientación Académica y Profesional
Guía de Orientación Académica y Profesional Para el curso 2015-2016 Provincia de Granada Coordinación y elaboración Área de Orientación Vocacional y Profesional Equipo Técnico Provincial para la Orientación Más detalles 1. La nueva ley de educación en primaria. Los alumnos de primaria tendrán las siguientes asignaturas:
LOMCE 1. La nueva ley de educación en primaria. La educación primaria se seguirá organizando en tres ciclos, pero se dividirá en dos a efectos de la evaluación individual; esto es, cuando finalicen los Más detalles EL BACHILLERATO EN LA LOMCE
EL BACHILLERATO EN LA LOMCE ÁREA DE ORIENTACIÓN VOCACIONAL Y PROFESIONAL ETPOEP/SOE/Jaén 1.- Novedades principales A.- Para acceder se requiere estar en posesión del título de Graduado en ESO y haber superado Más detalles L.O.M.C.E. (Ley Orgánica para la Mejora de la Calidad Educativa)
L.O.M.C.E. (Ley Orgánica para la Mejora de la Calidad Educativa) Ley Orgánica 8/2013, 9 diciembre, es la cuarta reforma global de la estructura del sistema educativo desde la Ley General de Educación de Más detalles I ENCUENTRO ORIENTADORES/AS EDUCATIVOS Y PROFESIONALES
I ENCUENTRO ORIENTADORES/AS EDUCATIVOS Y PROFESIONALES 1 2 OPCIONES CON EL GRADUADO EN ESO 3 CICLOS FORMATIVOS DE GRADO MEDIO INFORMACIÓN GENERAL OBJETIVO ESTRUCTURA DURACIÓN TITULACIÓN Adquirir la competencia Más detalles Y DESPUÉS DE 4º DE E.S.O. QUÉ? PROGRAMA DE ORIENTACIÓN ACADÉMICO - PROFESIONAL
Y DESPUÉS DE 4º DE E.S.O. QUÉ? PROGRAMA DE ORIENTACIÓN ACADÉMICO - PROFESIONAL ESTRUCTURA SISTEMA EDUCATIVO ACTUAL (L.O.E.) UNIVERSIDAD Prueba de acceso (Selectividad) BACHILLERATO (1º y 2º) -Ciencias Más detalles UN MUNDO DE OPORTUNIDADES 4º DE ESO
UN MUNDO DE OPORTUNIDADES 4º DE ESO Bachillerato Aprobado Evaluación final ESO Iniciación Bachillerato Enseñanzas Académicas Primer ciclo ESO Desde 2º ESO, se puede optar por los PROGRAMAS DE MEJORA DEL Más detalles DEPARTAMENTO DE ORIENTACIÓN IES ALHAMBRA Y DESPUÉS DE LA ESO QUÉ HARÉ?
DEPARTAMENTO DE ORIENTACIÓN IES ALHAMBRA Y DESPUÉS DE LA ESO QUÉ HARÉ? http://www.elorienta.com/alhambra SI NO APRUEBO 4º DE ESO FP DE GRADO MEDIO BACHILLERATO OTROS ESTUDIOS BÚSQUEDA DE EMPLEO SI NO APRUEBO Más detalles Y después de 4º de ESO... qué? Departamento de Orientación Colegio Santa María de Guadalupe Curso 2013/2014
Y después de 4º de ESO... qué? Departamento de Orientación Colegio Santa María de Guadalupe Curso 2013/2014 ALTERNATIVAS AL TERMINAR LA ESO Con el GRADUADO EN EDUCACIÓN SECUNDARIA OBLIGATORIA se accede Más detalles INFORMACIÓN SOBRE ALTERNATIVAS ACADÉMICAS AL FINALIZAR LA EDAD OBLIGATORIA DE ESCOLARIZACIÓN
alesianas arakaldo Colegio Ntra. Sra. de Begoña Begoñako Andra Mariaren Ikastetxea Arteagabeitia, 33 48902 -Barakaldo- Tlf.: 94 499 39 04 Fax: 94 497 18 32 www.salesianasbarakaldo.es INFORMACIÓN SOBRE Más detalles a) Ciclos de Formación Profesional Básica b) Ciclos formativos de grado medio c) Ciclos formativos de grado superior
La Formación Profesional en el sistema educativo, tiene por finalidad preparar al alumnado para la actividad en un campo profesional y facilitar su adaptación a las modificaciones laborales que pueden Más detalles El Real Decreto, establece las especialidades del Cuerpo de Profesores de Música y Artes Escénicas vinculadas a las enseñanzas de música y de danza.
PROYECTO DE REAL DECRETO POR EL QUE SE ESTABLECEN LAS ESPECIALIDADES DEL CUERPO DE CATEDRÁTICOS DE MÚSICA Y ARTES ESCÉNICAS VINCULADAS A LAS ENSEÑANZAS SUPERIORES DE MÚSICA Y DE DANZA La Ley Orgánica 2/2006, Más detalles Cuadernos de Legislación Educativa
Cuadernos de Legislación Educativa Nº 4- Marzo 2014 Relación de las principales características del Bachillerato según la Ley Orgánica para la Mejora de la Calidad Educativa (LOMCE). EL BACHILLERATO EN Más detalles Propuesta de Organización y Horario del Bachillerato en Extremadura
Consejería de Educación Dirección General de Calidad y Equidad Educativa JUNTA DE EXTREMADURA Delgado Valencia, 6 06800 MÉRIDA http://www.juntaex.es Teléfono: 924 00 67 64 Fax: 924 00 67 28 Propuesta de Más detalles ACCESO AL MERCADO DE TRABAJO
ACCESO AL MERCADO DE TRABAJO AUTORÍA Mª ISABEL DELGADO LOMAS TEMÁTICA ACCESO AL MERCADO DE TRABAJO ETAPA EDUCACIÓN SECUNDARIA Y ENSEÑANZAS ARTÍSTICAS SUPERIORES Resumen Con este artículo se intenta dar Más detalles GUÍA DE ORIENTACIÓN PARA LAS ALUMNAS Y LOS ALUMNOS
Delegación Territorial de Málaga. Servicio de Ordenación Educativa GUÍA DE ORIENTACIÓN PARA LAS ALUMNAS Y LOS ALUMNOS Esta guía para la orientación de alumnas y alumnos para el curso 2015-2016 es una cita Más detalles Alternativas formativa al finalizar 4º 4 ESO Tomar una decisión
Alternativas formativa al finalizar 4º 4 ESO Tomar una decisión Ayuntamiento de Fuenlabrada. Concejalía de Educación. Aula Fuenlabrada II. 2013 Carlos Fernández Hdez. Jefe Dpto. de Orientación IES Salvador Más detalles 2013-2014 Guía para la orientación de las alumnas y los alumnos
2013-2014 Guía para la orientación de las alumnas y los alumnos SERVICIO DE ORDENACIÓN EDUCATIVA DE LA DELEGACIÓN TERRITORIAL DE EDUCACIÓN, CULTURA Y DEPORTE DE MÁLAGA 2013-2014 Esta guía para la orientación Más detalles EL SISTEMA EDUCATIVO ESPAÑOL
EL SISTEMA EDUCATIVO ESPAÑOL 1. ESTRUCTURA DEL SISTEMA EDUCATIVO El sistema educativo español se encuentra actualmente en un proceso de reforma global de todas sus etapas y niveles de enseñanza, como consecuencia Más detalles 2013-2014. Guía para la orientación de las alumnas y los alumnos
2013-2014 Guía para la orientación de las alumnas y los alumnos SERVICIO DE ORDENACIÓN EDUCATIVA DE LA DELEGACIÓN TERRITORIAL DE EDUCACIÓN, CULTURA Y DEPORTE DE MÁLAGA 2013-2014 Esta guía para la orientación Más detalles MUNDO LABORAL UNIVERSIDAD. 1 o 2 o. Acceso (tras la prueba de SELECT.) al 100% de las carreras de nuestro país, según la vía o vías escogidas
Orientación 4º ESO Con título Graduado en Secundaria Obligatoria Bachillerato (3 modalidades): - Artes - Humanidades y CC. Soc. - Ciencias y Tecnología. 1 o 2 o Pruebas de Acceso a la Universidad (Selectividad) Más detalles BOLETÍN OFICIAL DEL ESTADO
Núm. 143 Sábado 15 de junio de 2013 Sec. I. Pág. 45334 I. DISPOSICIONES GENERALES MINISTERIO DE EDUCACIÓN, CULTURA Y DEPORTE 6484 Real Decreto 427/2013, de 14 de junio, por el que se establecen las especialidades Más detalles Se organiza en materias y comprende dos ciclos, el primero de tres cursos escolares y el segundo de uno.
La etapa de Educación Secundaria Obligatoria Se organiza en materias y comprende dos ciclos, el primero de tres cursos escolares y el segundo de uno. El segundo ciclo o cuarto curso de la Educación Secundaria Más detalles Al finalizar los estudios de... SEGUNDO DE BACHILLERATO Tienes estas posibilidades
Al finalizar los estudios de... SEGUNDO DE BACHILLERATO Tienes estas posibilidades * Si tienes grandes posibilidades de aprobarlo todo... A. Seguir enseñanzas Universitarias B. Cursar Ciclos Formativos Más detalles ORIENTACIÓN: De primero a segundo de. Bachillerato
Centro concertado PCPI, Bachilleratos y Formación Profesional ORIENTACIÓN: De primero a segundo de Bachillerato CURSO 2011-2012 ÍNDICE Bachillerato LOE... 3 Promoción de 1º a 2º... 4 Cambio de modalidad Más detalles ESO EDUCACIÓN SECUNDARIA OBLIGATORIA
Qué es? Son unos estudios obligatorios y gratuitos, dirigidos a toda la población, que completan la formación general y básica que debe tener cualquier ciudadano. Qué duración tiene? Comprende cuatro años Más detalles IES JOANOT MARTORELL. ORIENTACIÓN 3º y 4º DE ESO
IES JOANOT MARTORELL ORIENTACIÓN 3º y 4º DE ESO Valencia, mayo de 2012 CON EL TÍTULO DE GRADUADO EN ESO MI HIJO/A PUEDE ACCEDER AL PRIMER CURSO DE BACHILLERATO EN CUALQUIERA DE SUS MODALIDADES ACCEDER Más detalles Palencia. Educación secundaria obligatoria EDUCACIÓN SECUNDARIA OBLIGATORIA CARACTERÍSTICAS ORGANIZACIÓN DE LAS ENSEÑANZAS
Educación secundaria obligatoria EDUCACIÓN SECUNDARIA OBLIGATORIA CARACTERÍSTICAS La Educación Secundaria Obligatoria (ESO) es una etapa educativa, obligatoria y gratuita para todos los chicos y chicas Más detalles Gobierno de La Rioja 1.- REQUISITOS. 1.- Quiénes
Marqués de Murrieta, 76. Ala Oeste 26071 Logroño Teléfono: 941.291660 Fax: 941.2916 68 Educación Cultura y Turismo Educación La información contenida en esta sección es orientativa y en ningún caso será Más detalles Para qué prepara? Qué salidas tiene?
Bachillerato Qué es? Son estudios no obligatorios a los que pueden acceder los alumnos que estén en posesión del título de Graduado en Educación Secundaria Obligatoria, o equivalente a efectos académicos, Más detalles ORDENACIÓN DEL SISTEMA EDUCATIVO
Oficina de Información y Atención al Ciudadano Hojas Informativas E-3-1 ORDENACIÓN DEL SISTEMA EDUCATIVO L.O.G.S.E. junio de 2005 http://wwwn.mec.es/educa/sistema-educativo/logse/siseduc.html ORDENACIÓN Más detalles Tabla comparativa del Proyecto R. Decreto de Especialidades de ESO y Bachillerato
Tabla comparativa del Proyecto R. Decreto de Especialidades de ESO y Bachillerato Proyecto de Real Decreto por el que se modifican el Real Decreto 1834/2008, de 8 de noviembre, por el que se definen las Más detalles FORMACIÓN PROFESIONAL PARA EL EMPLEO- FORMACIÓN OCUPACIONAL
FORMACIÓN PROFESIONAL PARA EL EMPLEO- FORMACIÓN OCUPACIONAL Desde el punto de vista legal, solo se puede trabajar a partir de los dieciséis años. Una de las mayores dificultades para incorporarse al mundo Más detalles optatividad y medidas de atención n a la diversidad
ORIENTACIÓN N ACADÉMICA Promoción, optatividad y medidas de atención n a la diversidad Reunión con las familias del alumnado de 2º y 3º ESO Curso 2010 / 11 SISTEMA EDUCATIVO VÍAS HACIA LA TITULACIÓN EN Más detalles Servicio de Inspección de Sevilla BACHILLERATO LOE EN ANDALUCÍA
Servicio de Inspección de Sevilla BACHILLERATO LOE EN ANDALUCÍA Normativa LOE LEA REAL DECRETO 1467/2007, de 2 de noviembre, por el que se establece la estructura del bachillerato y se fijan sus enseñanzas Más detalles BACHILLERATO. MATRÍCULA: Se informará en las aulas ( a través de los tutores/as), también se puede consultar en Secretaria.
BACHILLERATO CARACTERÍSTICAS DEL BACHILLERATO: El Bachillerato es una etapa formativa no obligatoria que consta de dos cursos y que se plantea como principales objetivos: Adquirir una madurez intelectual Más detalles EL SISTEMA EDUCATIVO ESPAÑOL
EL SISTEMA EDUCATIVO ESPAÑOL en el curso de referencia de esta publicación, 2003-2004, se encuentra regulado por la Ley Orgánica de Ordenación General del Sistema Educativo (LOGSE) en los niveles anteriores Más detalles MODIFICACIONES EN LA ESTRUCTURA BÁSICA DE LAS DIFERENETES ETAPAS EDUCATIVAS TRAS LA IMPLANTACIÓN DE LA LOMCE. PUNTOS CLAVE
MODIFICACIONES EN LA ESTRUCTURA BÁSICA DE LAS DIFERENETES ETAPAS EDUCATIVAS TRAS LA IMPLANTACIÓN DE LA LOMCE. PUNTOS CLAVE GABINETE TÉCNICO Diciembre 2013 INDICE Modificaciones en la estructura básica Más detalles D I S P O N G O: 2. Las especialidades docentes del cuerpo de profesores técnicos de formación profesional son las que se relacionan en el anexo II.
Proyecto de Real Decreto por el que se definen condiciones de formación para el ejercicio de la docencia en la educación secundaria obligatoria, el bachillerato, la formación profesional y las enseñanzas Más detalles Palencia. Acceso a la Universidad ACCESO A LA UNIVERSIDAD CENTROS Y OFERTA EDUCATIVA ENSEÑANZAS DE ARTE DRAMÁTICO. Finalidad
Palencia Acceso a la Universidad CENTROS Y OFERTA EDUCATIVA CENTRO OFERTA EDUCATIVA Conservatorio Superior de Música de Castilla y León Especialidades Lazarillo de Tormes, 54-70 Musicología, Etnomusicología, Más detalles Guía de Educación para Personas Adultas 2012/2013 Unidad de Promoción y Desarrollo Rodem Progresa
1 INDICE 1. GUÍA PARA LA EDUCACIÓN DE PERSONAS ADULTAS... 3 2. QUÉ SE PUEDE ESTUDIAR...3 2.1. ESTRUCTURA DE LA EDUCACIÓN SECUNDARIA PARA PERSONAS ADULTAS... 4 2.1.1. DÓNDE SE PUEDE ESTUDIAR... 5 2.1.2. Más detalles I.E.S. Bernaldo de Quirós Departamento de Orientación Curso 2007/2008 E.S.O. BACHILLERATO
I.E.S. Bernaldo de Quirós Departamento de Orientación Curso 2007/2008 E.S.O. BACHILLERATO Vuestros hij@s se encuentran en la última etapa de la enseñanza secundaria. Es un momento crucial en su vida porque Más detalles CHARLA INFORMATIVA PARA PADRES DE ALUMNOS DE 3ºESO FRAGA MAYO DE 2015
CHARLA INFORMATIVA PARA PADRES DE ALUMNOS DE 3ºESO FRAGA MAYO DE 2015 SITUACIÓN ACTUAL CURSO 2014/15: 3º ESO LOE CURSO 2015/16: 4º ESO LOE/FP BÁSICA CURSO 2016/17: 1º BACHILLERATO LOMCE/FP BÁSICA /GM LOMCE Más detalles Alternativas formativa al finalizar 4º 4 ESO Tomar una decisión
Alternativas formativa al finalizar 4º 4 ESO Tomar una decisión Ayuntamiento de Fuenlabrada. Concejalía de Educación. Aula Fuenlabrada 2. 2012 Carlos Fernández Hdez. Jefe Dpto. de Orientación IES Salvador Más detalles LAS ENSEÑANZAS DE SECUNDARIA EN LA L.O.M.C.E. José Antonio Fernández Ex Director del IES Beatriz Galindo
LAS ENSEÑANZAS DE SECUNDARIA EN LA L.O.M.C.E. José Antonio Fernández Ex Director del IES Beatriz Galindo CONTEXTO HISTORICO ( I ) LAS ENSEÑANZAS MEDIAS EN LOS SIGLOS XIX Y PRIMERA MITAD DEL XX Periodo Más detalles GOBIERNO DEL PRINCIPADO DE ASTURIAS CONSEJERÍA DE EDUCACIÓN, CULTURA Y DEPORTE
INSTRUCCIONES PARA LA IMPLANTACIÓN EN EL AÑO ACADÉMICO 2015-2016 DE LA EDUCACIÓN SECUNDARIA OBLIGATORIA Y DEL BACHILLERATO EN LOS CENTROS DOCENTES SOSTENIDOS CON FONDOS PÚBLICOS DEL PRINCIPADO DE ASTURIAS, Más detalles RATIO PROVISIONAL DE OPOSITORES POR PLAZA
AVISO: LOS DATOS QUE SE REFLEJAN EN ESTA TABLA ESTÁN CALCULADOS SOBRE LOS LISTADOS PROVISIONALES Y PUEDEN CONTENER ERRORES RATIO PROVISIONAL DE OPOSITORES POR PLAZA SECUNDARIA Administración de Empresas Más detalles 2- Educación Secundaria Obligatoria EDUCACIÓN SECUNDARIA OBLIGATORIA CARACTERÍSTICAS
2- Educación Secundaria Obligatoria El gobierno del PP ha presentado en el año 2013 la Ley Orgánica para la Mejora de la Calidad Educativa que genera modificaciones en la Educación Secundaria Obligatoria Más detalles LA PRUEBA DE ACCESO A LA UNIVERSIDAD DEPARTAMENTO DE ORIENTACIÓN ERG
LA PRUEBA DE ACCESO A LA UNIVERSIDAD DEPARTAMENTO DE ORIENTACIÓN ERG 1. Cuáles son las principales características de la Selectividad LOE?... 2 2. En qué afecta la LOE a la Selectividad?... 2 3. Cómo se Más detalles BOLETÍN OFICIAL DEL ESTADO MINISTERIO DE EDUCACIÓN
Núm. 173 Sábado 17 de julio de 2010 Sec. I. Pág. 63092 I. DISPOSICIONES GENERALES MINISTERIO DE EDUCACIÓN 11426 Real Decreto 860/2010, de 2 de julio, por el que se regulan las condiciones de formación Más detalles BACHILLERATO SEGÚN LA LOMCE
BACHILLERATO SEGÚN LA LOMCE Artículo 32. Podrán acceder a los estudios de Bachillerato los alumnos que estén en posesión del título de Graduado en Educación Secundaria Obligatoria y hayan superado la evaluación Más detalles LEY ORGÁNICA 2/2006, de 3 de mayo, DE EDUCACIÓN LEY ORGÁNICA 8/2013, DE 9 DE DICIEMBRE, PARA LA MEJORA DE LA CALIDAD EDUCATIVA.
MARCO NOATIVO PARA LA PARTICIPACIÓN LEY ORGÁNICA 2/2006, de 3 de mayo, DE EDUCACIÓN con las modificaciones 1 introducidas por la LEY ORGÁNICA 8/2013, DE 9 DE DICIEMBRE, PARA LA MEJORA DE LA CALIDAD EDUCATIVA. Más detalles FORMACIÓN PROFESIONAL DE GRADO MEDIO
ESTRUCTURA DE LA FORMACIÓN PROFESIONAL (F.P.) La F.P. se estructura en Familias Profesionales. Dentro de cada Familia Profesional, la F.P. organiza en Ciclos Formativos (CC.FF.): CC.FF. de Grado Medio. Más detalles Modificaciones en la estructura básica de las diferentes etapas educativas en la LOMCE Puntos clave y calendario de implantación
Modificaciones en la estructura básica de las diferentes etapas educativas en la LOMCE Puntos clave y calendario de implantación La finalidad de este documento es la de informar al profesorado de los cambios Más detalles Guía para analizar el impacto de las principales novedades en los centros educativos
? Guía para analizar el impacto de las principales novedades en los centros educativos En Educación Primaria, Secundaria Obligatoria y Bachillerato, las asignaturas se agrupan en tres bloques: asignaturas Más detalles Enseñanzas de Régimen Especial
Enseñanzas de Régimen Especial E N S E Ñ A N Z A S D E I D I O M A S E N S E Ñ A N Z A S A R T Í S T I C A S E N S E Ñ A N Z A S D E P O R T I V A S Nivel Básico Enseñanzas ELEMENTALES Enseñanzas PROFESIONALES Más detalles 4 de agosto de 2008 D.O.C.M. Núm. 160 * * * * * * *
25886 4 de agosto de 2008 D.O.C.M. Núm. 160 * * * * * * * Orden de 25-07-2008, de la Consejería de Educación y Ciencia, por la que se ordenan y organizan las enseñanzas del bachillerato en régimen a distancia Más detalles 2.1. EDUCACIÓN SECUNDARIA OBLIGATORIA (ESO)
EDUCACIÓN SECUNDARIA 2.1. EDUCACIÓN SECUNDARIA OBLIGATORIA (ESO) 2.1.1. DESCRIPCIÓN GENERAL CARACTERÍSTICAS La Educación Secundaria Obligatoria (ESO) es obligatoria y, por tanto, gratuita. Comprende de Más detalles INFORME SOBRE EL BORRADOR DE REAL DECRETO POR EL QUE SE ESTABLECE LA ESTRUCTURA DEL BACHILLERATO Y SE FIJAN SUS ENSEÑANZAS MÍNIMAS
INFORME SOBRE EL BORRADOR DE REAL DECRETO POR EL QUE SE ESTABLECE LA ESTRUCTURA DEL BACHILLERATO Y SE FIJAN SUS ENSEÑANZAS MÍNIMAS está en vigor la siguiente normativa: R.D 1700/1991, de 29 de noviembre, Más detalles ORIENTACIÓN ACADÉMICA 2014/2018
ORIENTACIÓN ACADÉMICA 2014/2018 IMPLANTACIÓN PROGRESIVA DE LA LOMCE IMPLICACIONES EN LOS ITINERARIOS ACADÉMICOS 1 Asociación de Profesionales de la Orientación Educativa de Murcia apoemur@gmail.com http://apomur.blogspot.com/ Más detalles ORIENTACIÓN ACADÉMICA. Y despues de la E.S.O. qué?
ORIENTACIÓN ACADÉMICA Y despues de la E.S.O. qué? Pasos a dar en este proceso: Autoconocimiento: GR Información: conocer las opciones que me ofrece el sistema educativo Conocimiento del mundo del trabajo Más detalles CURSO 2010/ 2011 IES GABRIELA MISTRAL (ARROYOMOLINOS)
COMUNIDAD DE MADRID DPTO. ORIENTACIÓN CURSO 10-11 IES GABRIELA MISTRAL C.C. 28050525 C/ Miguel de Cervantes 104 Teléfono: 91 689 90 54 28939 ARROYOMOLINOS (Madrid) Fax: 91 689 77 13 CURSO 2010/ 2011 IES Más detalles Se promociona a 2º curso con dos materias negativas como máximo, teniendo que matricularse en 2º curso de las
BACHILLERATO LOMCE Hay tres modalidades: ciencias, humanidades y ciencias sociales y artes. El bachillerato consta de dos cursos, pudiendo repetir una vez cada curso. Se promociona a 2º curso con dos materias Más detalles Borrador de 29 de abril de 2011
Real Decreto /., por el que se modifica el Real Decreto 1631/2006, de 29 de diciembre, por el que se establecen las enseñanzas mínimas correspondientes a la Educación Secundaria Obligatoria, así como los Más detalles También se puede acceder cumpliendo alguno de los siguientes requisitos:
61 Ciclos formativos de grado superior Condiciones de acceso Para acceder a los Ciclos formativos de grado superior es necesario estar en posesión del título de Bachiller (Ley Orgánica 2/2006, de 3 de Más detalles QUÉ SE PUEDE HACER AL TERMINAR BACHILLERATO IES SANTA TERESA. DEPARTAMENTO DE ORIENTACION
QUÉ SE PUEDE HACER AL TERMINAR BACHILLERATO IES SANTA TERESA. DEPARTAMENTO 1 Con TÍTULO de Graduado en Educación Secundaria Obligatoria Cursar una de las tres modalidades de Bachillerato. Acceder a Ciclos Más detalles ESTRUCTURA DEL NUEVO SISTEMA EDUCATIVO... 3 CALENDARIO DE IMPLANTACIÓN... 4 CURRÍCULO Y ORGANIZACIÓN DE ASIGNATURAS...
Resumen LOMCE 2014 03 ESTRUCTURA DEL NUEVO SISTEMA EDUCATIVO 04 CALENDARIO DE IMPLANTACIÓN 05 CURRÍCULO Y ORGANIZACIÓN DE ASIGNATURAS 06 COMPETENCIAS EN LAS ASIGNATURAS 07 LA EDUCACIÓN PRIMARIA EN LA LOMCE Más detalles Y DESPUÉS DE 4º DE ESO... QUÉ? IES Pablo Ruiz Picasso Departamento de Orientación Curso 2013/2014
Y DESPUÉS DE 4º DE ESO... QUÉ? IES Pablo Ruiz Picasso Departamento de Orientación Curso 2013/2014 QUÉ OPCIONES TENGO? Con el Título de la ESO: Ciclos Formativos de Grado Medio Bachillerato Prueba de Acceso Más detalles MINISTERIO EDUCACIÓN Y CIENCIA. BOE 13 julio 1994, núm. 166/1994 [pág. 22487]
MINISTERIO EDUCACIÓN Y CIENCIA. BOE 13 julio 1994, núm. 166/1994 [pág. 22487] - BOE 30 julio 1994, núm. 181/1994 [pág. 24741] (RCL 1994\2233). Esta corrección está incorporada en el texto de la disposición. Más detalles CONDICIONES DE FORMACIÓN INICIAL DEL PROFESORADO EN LOS CENTROS PRIVADOS PARA EJERCER LA DOCENCIA EN ESO Y BACHILLERATO
CONDICIONES DE FORMACIÓN INICIAL DEL PROFRADO EN LOS CENTROS PRIVADOS PARA EJERCER LA DOCENCIA EN Y BACHILLERATO R.D. 860/2010, de 2 de julio. (BOE 17 de julio de 2010) Corrección errores R.D. 860/2010 Más detalles 2. Las especialidades docentes del cuerpo de profesores técnicos de formación profesional son las que se relacionan en el anexo II.
Proyecto de Real Decreto por el que se establecen las especialidades docentes de los cuerpos de catedráticos de enseñanza secundaria, de profesores de enseñanza secundaria y de profesores técnicos de formación Más detalles Bachillerato en la LOMCE
ÍNDICE Qué ha cambiado?... 2 de la etapa.... 3 Evaluación.... 5 Evaluación individualizada al final de Bachillerato... 5 1 Qué ha cambiado? Para obtener el título de Bachiller será necesaria la superación Más detalles Delegación Territorial de Málaga. Servicio de Ordenación Educativa GUÍA DE ORIENTACIÓN PARA LAS ALUMNAS Y LOS ALUMNOS
Delegación Territorial de Málaga. Servicio de Ordenación Educativa GUÍA DE ORIENTACIÓN PARA LAS ALUMNAS Y LOS ALUMNOS Esta guía para la orientación de alumnas y alumnos para el curso 2014-2015 es una cita Más detalles TITULACIONES PARA IMPARTIR E.S.O.
TITULACIONES PARA IMPARTIR E.S.O. MATERIA Música Alimentación Nutrición y Salud Biología y Geología Física y Química Ciencias de la Naturaleza Ciencias Sociales Geografía e Historia Orientación Profesional Más detalles En virtud de todo lo anterior, DISPONGO
ORDEN POR LA QUE SE ORDENAN Y ORGANIZAN PARA LAS PERSONAS ADULTAS LAS ENSEÑANZAS DE BACHILLERATO EN LOS REGÍMENES NOCTURNO Y A DISTANCIA EN LA COMUNIDAD DE MADRID. ORDEN 3894/2008, de 31 de julio, por Más detalles SESIÓN INFORMATIVA A PADRES DE ALUMNADO DE 4º ESO SOBRE EL BACHILLERATO LUNES 16 DE FEBRERO DE 2.015
SESIÓN INFORMATIVA A PADRES DE ALUMNADO DE 4º ESO SOBRE EL BACHILLERATO LUNES 16 DE FEBRERO DE 2.015 ORDENACIÓN DE LAS ENSEÑANZAS *A partir del curso 2.017-18 UNIVERSIDAD NA = NMCF Convocatorias io y Septiembre) Más detalles LEGISLACIÓN CONSOLIDADA. TEXTO CONSOLIDADO Última modificación: 30 de julio de 2011
Real Decreto 860/2010, de 2 de julio, por el que se regulan las condiciones de formación inicial del profesorado de los centros privados para ejercer la docencia en las enseñanzas de educación secundaria Más detalles EL FUTURO DE LAS TITULACIONES ACADÉMICAS
EL FUTURO DE LAS TITULACIONES ACADÉMICAS La educación y la formación están adquiriendo una dimensión más completa de la que han tenido tradicionalmente. En la actualidad, una vez terminados nuestros estudios Más detalles BOLETÍN OFICIAL DEL ESTADO
Núm. 171 Sábado 18 de julio de 2015 Sec. I. Pág. 59861 I. DISPOSICIONES GENERALES MINISTERIO DE EDUCACIÓN, CULTURA Y DEPORTE 8043 Real Decreto 665/2015, de 17 de julio, por el que se desarrollan determinadas Más detalles 3. Se crea el Consejo Superior de Enseñanzas Artísticas, como órgano consultivo del Estado y de participación en relación con estas enseñanzas.
Introducción a las programaciones docentes del GRADO PROFESIONAL Legislación aplicable: Ley Orgánica 2/2006, de 3 de mayo, de Educación. CAPÍTULO VI Enseñanzas artísticas Artículo 45. Principios. 1. Las Más detalles OTRAS OPCIONES GUÍA INFORMATIVA. I.E.S. González Allende (Toro). Departamento de Orientación. Curso 2012-2013
GUÍA INFORMATIVA I.E.S. González Allende (Toro). Departamento de Orientación. Curso 2012-2013 PARA LA ELECCIÓN ACADÉMICA Y PROFESIONAL AL FINALIZAR LA EDUCACIÓN SECUNDARIA OBLIGATORIA OTRAS OPCIONES PRESENTACIÓN Más detalles ORIENTACIÓN SOBRE LOS ESTUDIOS DE BACHILLERATO Y POSIBILIDADES DE COMPATIBILIZARLO CON LAS ENSEÑANZAS PROFESIONALES DE MÚSICA
ORIENTACIÓN SOBRE LOS ESTUDIOS DE BACHILLERATO Y POSIBILIDADES DE COMPATIBILIZARLO CON LAS ENSEÑANZAS PROFESIONALES DE MÚSICA 1º) ALUMNOS QUE REALIZARAN 1º DE BACHILLER Y CURSOS COMPRENDIDOS DE 1º A 4º Más detalles UNIVERSIDAD POLITÉCNICA DE CARTAGENA. Vicerrectorado de Ordenación Académica
El nuevo Bachillerato. Modalidades. Acceso a las enseñanzas universitarias oficiales de Grado y procesos de Admisión (REAL DECRETO 1892/2008 BOE 24 Noviembre 2008) Dr. Juan Ignacio Moreno Sánchez Coordinador Más detalles Salamanca. Jefatura de estudios de Secundaria
Salamanca Jefatura de estudios de Secundaria ORACIÓN - Madre Teresa de Calcuta Enseñarás a volar, pero no volarán tu vuelo Enseñarás a soñar, pero no soñarán tu sueño Enseñarás a vivir, pero no vivirán Más detalles Y DESPUÉS DE 3º DE ESO, QUÉ?
1 Y DESPUÉS DE 3º DE ESO, QUÉ? Ya se acerca el final de curso y debes ir pensando qué es lo que vas a hacer el año que viene. Tienes las siguientes posibilidades: Hacer 4º ESO. Hacer un Programa de Garantía Más detalles EL PASO DE ESO A BACHILLERATO Curso 2015-2016
EL PASO DE ESO A BACHILLERATO Curso 2015-2016 Orientación académica LOMCE Modalidades de Bachillerato Aspectos por concretar Sesión Informativa 11 de febrero de 2015 ORIENTACIÓN ACADÉMICA Valoración de Más detalles Estructura del Bachillerato:
CURSO 2010/2011 ORDEN de 19 de junio de 2009, de la Conselleria de Educación, por la que se regula la organización y el funcionamiento del Bachillerato diurno, nocturno y a distancia en la Comunitat Valenciana Más detalles 2017 © DocPlayer.es Política de privacidad | Condiciones del servicio | Feedback

References: artículo 8
 REAL DECRETO 
 Real Decreto 
 Real Decreto 
 Real Decreto 
 REAL DECRETO 
 Real Decreto 
 Real Decreto 
 Artículo 32
 REAL DECRETO 
 REAL DECRETO 

Real Decreto 
 Real Decreto 
 Real Decreto 

Real Decreto 
 Real Decreto 
 Artículo 45