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Timestamp: 2019-12-09 09:56:54+00:00

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Treinamento para diretores de escolas em Córdoba, Argentina. Uma breve abordagem | Revista HISTEDBR On-line
Treinamento para diretores de escolas em Córdoba, Argentina. Uma breve abordagem
Carolina Yelicich Universidad Nacional de Córdoba https://orcid.org/0000-0002-1358-3407
DOI: https://doi.org/10.20396/rho.v19i0.8655200
Palavras-chave: Administração escolar, Formação, Políticas de formação de professores.
O objetivo deste artigo é focar na formação de diretores de escolas, destacando os pontos problemáticos das políticas de educação continuada dirigidas a este grupo na província de Córdoba, Argentina. O presente ensaio é baseado em uma análise documental da legislação e é estruturado através dos seguintes três argumentos: múltiplas visões sobre treinamento para diretores; múltiplas regras e regulamentos sobre treinamento para diretores de escola; e múltiplas tensões na educação continuada para diretores de escola. Mantemos que a formação de diretores na província de Córdoba, Argentina, está em uma situação instável. Confirma-se a geração de políticas, organismos e propostas específicas que pretendem dar organicidade à formação contínua dos diretores de escola, mas na prática essa formação é diluída em propostas isoladas, de escassa conexão com a realidade das instituições educativas e liberada para o interesse ou necessidade que cada diretor identifica de forma particular. Há necessidade de uma articulação profunda entre as agências e instituições governamentais para construir um sistema de formação coordenado, centrado nas necessidades reais da função de gestão e disponível para todos os diretores e professores que aspiram a se tornar diretores de escola.
Carolina Yelicich, Universidad Nacional de Córdoba
Doutorado em Ciências da Educação pela Universidad Nacional de Córdoba e pelo Programa de Educação e Comunicação Social da Universidad de Málaga.
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