Source: https://www.natuerliches-erleben.de/
Timestamp: 2019-05-22 06:38:09+00:00

Document:
Frederic Vester, Hirnforscher.
Kurt Haberstich.
Erleben macht glücklicher als Haben.
Helmut Glaßl.
Herzlich Willkommen bei NE-Natürliches Erleben
Als freier gemeinnütziger Träger der Jugendhilfe bieten wir verschiedene Hilfen nach dem SGB VIII für Kinder, Jugendliche und Familien an. Wir verbinden Naturerfahrungen mit fundiertem pädagogischem, therapeutischem und psychologischem Fachwissen. Inzwischen wächst das Team aus qualifizierten Sozialpädagog_innen, Erzieher_innen, Psycholog_innen und Erlebnispädagog_innen immer weiter an, sodass ständig neue Ideen, Konzepte und Angebote entwickelt werden.
NE-Natürliches Erleben Jugendhilfe gGmbH ist ein 2008 von Denise Csizmadia-Stief als kleines Outdoor-Projekt konzipiertes Unternehmen. Über die letzten Jahre hat sich das Team stark vergrößert, die Projekte sind vielfältiger geworden und die Zielgruppen haben sich erweitert
Seit 2013 leisten wir vorwiegend Hilfe zur Erziehung bzw. Eingliederungshilfe nach SGB VIII. Wir bieten Leistungen im ambulanten und stationären Bereich an. Die Verbindung von Erfahrungen aus der Natur mit fundiertem pädagogischem und psychologischem Fachwissen macht unsere Arbeit sehr effizient und erfolgreich.
Mit einem Netzwerk aus erfahrenen Pädagog_innen, Therapeut_innen, Psycholog_innen und Trainer_innen können wir zielführend und in hoher Qualität agieren.
Unsere Angebote zeichnen sich durch Flexibilität und Transparenz aus. Im Ergebnis einer Evaluation unserer Hilfen wurde uns von Mitarbeiter_innen des Jugendamtes eine hohe Haltefähigkeit bescheinigt.
Leitbild und Arbeitsansatz des Trägers
Unser Name „Natürliches Erleben“ bezeichnet unseren Arbeitsansatz und wird durch unser Leitbild untersetzt. Begriffe, wie Authentizität, Realitätsbezogenheit, Naturverbundenheit, Selbstwahrnehmung, Selbsterkenntnis und Selbstvertrauen stehen dabei für die Natürlichkeit des Erlebens.
Wir verbinden Erfahrung in der Natur mit fundiertem pädagogischen, psychologischen und therapeutischen Fachwissen und legen Wert auf die Prozessgestaltung. Mit einem Netzwerk aus erfahrenen Sozialpädagog_innen, Erzieher_innen z. T. mit heilpädagogischer Zusatzqualifikation, Therapeut_innen, Psycholog_innen und medizinischen Fachkräften erfasst die Arbeit in unseren Angeboten die meisten Bereiche der Persönlichkeitsentwicklung. Einzelfallbezogene enge Kooperationen mit Jugendgerichtshilfe, Jugendrichter_innen, Erziehungs-, Drogen- und Schwangerenberatungsstellen unterstützen unsere Arbeit.
Alle unsere Angebote sind individuell zugeschnitten, werden mit Hilfe der Methode der „Persönlichen Zukunftsplanung“ (Empowerment) professionell geplant und konzipiert, fachkompetent vor- und nachbereitet sowie verantwortungsbewusst und sicher durchgeführt.
Insbesondere unsere stationären Angebote sind durch die Orientierung am verhaltenstherapeutischen Arbeiten gekennzeichnet. Wir vermeiden möglichst negative Sanktionen und arbeiten stattdessen mit positiven Verstärkersystemen. Ausgangspunkt dafür sind die Vorstellungen des jungen Menschen für sein Leben. Wo und wie möchte er leben, welche Perspektive hat er für sich selbst. Wir nehmen diese Wünsche ernst und bauen unsere weitere gemeinsame Arbeit darauf auf. Wir setzen auf Beziehungen als Grundlage der gemeinsamen Arbeit und lehnen freiheitsentziehende Maßnahmen (GU) ab.
Uns erscheint dieser Ansatz prädestiniert dafür, wirksame und nachhaltige Entwicklungsergebnisse erzielen zu können. Allerdings brauchen wir dazu ausreichend Zeit. Strukturen, die im ganzen bisherigen Leben erlernt und verfestigt wurden, können nicht innerhalb kürzester Zeit durchbrochen und verändert werden. Das erfordert Geduld, Aushalten von Rückschlägen, Verständnis, laufende Reflexion und Motivation – bei den Kindern und Jugendlichen wie im Mitarbeiterteam.
Die Erlebnispädagogik ist in unseren Augen Praxis und Theorie der Begleitung von Lernprozessen mit handlungsorientierten Methoden. Sie fördert den Menschen in seiner Sozial- und Selbstkompetenz. Dies tut sie vor allem über: primäre, sinnliche Erfahrungen, das Lernen durch Handeln, die Kraft der Metaphern und direkte Reflexion. Sie setzt die Forderungen nach Ganzheitlichkeit, Naturverbundenheit und Praxisbezug, Menschennähe und Gesellschaftsfähigkeit in der Praxis um. Wir sehen das „Erlebnis“ als einen ganzheitlichen Akt, der Körper, Seele, Bewusstsein und Emotionen anspricht. Wir nutzen also Erfahrungen, um die Persönlichkeit und speziell soziale Kompetenzen zu entwickeln.
Wir arbeiten systemisch und transparent mit den Methoden der „Natur- und Erlebnispädagogischen Prozessbegleitung“ auf Grundlage des Empowerment-Ansatzes, mit „Sozialpädagogischem Coaching“ und „Persönlicher Zukunftsplanung“. Die Vorstellungen des Kindes/ Jugendlichen von seinem jetzigen und zukünftigen Leben sind Grundlage des gemeinsamen Handelns. Wir verstehen uns dabei als Alternative zu den sogenannten hochstrukturierten Angeboten.
Hier erfahren Sie mehr über unsere Leistungsangebote
Kleinstwohngruppe & Verselbständigungswohnen
Betreutes Wohnen in einer Kleinstwohngruppe/
Verselbständigungswohnen in einer Einrichtung
§§34 und 35a in Form von §34 SGB VIII sowie §§41 in Form von §34 SGB VIII
4 Plätze (Kleinstwohngruppe)
6 Plätze (Verselbständigungswohnen)
Kinder und Jugendliche ab 12 bzw. Jugendliche ab 15-21 Jahre, die aufgrund ihrer problembeladenen Lebensumstände vorübergehend oder langfristig eine alternative Lebensform zur Herkunftsfamilie (stationäre Unterbringung) mit sozialpädagogischer Begleitung benötigen
Im Haus erfolgt sozialpädagogische Betreuung in einer Kleinstwohngruppe ab 12 Jahren. Betreutes Verselbständigungswohnen ist ab 15 Jahren im eigenen Wohnbereich möglich. Selbstverständlich wird die jeweilige Aufnahme nach Erfordernis therapeutischer, heilpädagogischer und psychologischer Unterstützung geprüft. Grundlage unserer Arbeit ist eine wertschätzende Beziehung zwischen Helfer_innen und Kindern/ Jugendlichen/ jungen Volljährigen, die an den Wünschen und Vorstellungen derer anknüpft. Entscheidungen und Perspektivvorstellungen werden mit ihnen gemeinsam entwickelt.
Eine Nachtbereitschaft wird im Haus vorgehalten.
gemäß § 34 SGB VIII, § 35a in Form von § 34
4 Geschwister, deren Verbleib in der Herkunftsfamilie zeitweilig nicht möglich ist und die einer bedarfsgerechten Betreuung sowie Förderung bedürfen. Die Kinder benötigen aufgrund ihres individuellen Hilfebedarfs eine altersgemäße, strukturierte, transparente und wertschätzende Betreuung sowie Unterstützung.
In einem kleinen familienähnlichen Setting sichern wir eine umfassende Betreuung sowie Erziehung der Geschwister und stellen das Zusammenleben derer in den Mittelpunkt. Ihre altersgemäßen Bedürfnisse im Sinne des Kindeswohls werden sichergestellt. Unser Hauptaugenmerk liegt dabei auf der Gewährleistung und Förderung der psychischen und physischen Gesundheit der Kinder. In einem individuellen Rahmen wird den Kindern Erziehung, Alltagsgestaltung, Liebe und Geborgenheit vermittelt.
Mutter- / Vater - Kind Wohnen
Schwangere, junge Mütter/ Väter ab 16 Jahren, bei denen die augenblickliche Lebenssituation ein eigenständiges Leben nicht ermöglicht und eine bedarfsgerechte intensive Betreuung erfordert, die über eine ambulante Betreuung hinausgeht.
Das Angebot richtet sich an Schwangere, alleinerziehende Mütter/ Väter mit einem Kind unter 6 Jahren, welche Unterstützung bei ihrer Alltagsstrukturierung, bei Ausübung und Erprobung ihrer Erziehungskompetenz sowie in ihrem Bindungsverhalten benötigen. Wir helfen den Alleinerziehenden beim Abbau von Ängsten und Unsicherheiten im Umgang mit ihren Kindern und bereiten sie so auf ein selbständiges Leben vor. Der Aufbau einer realistischen Lebensperspektive des Alleinerziehenden spielt dabei eine große Rolle. Ziel ist die Befähigung der Kleinstfamilien zu einem eigenständigen und selbstverantwortlichen Leben. Der Elternteil soll dazu befähigt werden, ohne die Inanspruchnahme erzieherischer Hilfen die Absicherung des Kindeswohles zu gewährleisten.
Unsere Einrichtungen & Angebote
Du bist zwischen 12 und 18 Jahre alt, hast vielleicht gemerkt, dass das Leben nicht immer einfach ist
und du gern jemanden hättest, der dir mit Rat und Tat zur Seite steht. Du möchtest selbstständig in
einer Wohnung leben und...
Circa 30 Minuten vom Trubel des Stadtzentrums entfernt befindet sich eine kleine Ruheoase,
die Außenstehenden kaum auffällt. Hier leben im wunderschönen Stadtteil Dresden Laubegast vier
Geschwister zwischen drei und acht...
Circa 30 Minuten vom Trubel des Stadtzentrums entfernt befindet sich eine kleine Ruheoase, die Außenstehenden kaum auffällt. Hier leben im wunderschönen Stadtteil Dresden Laubegast vier Geschwister zwischen drei und acht Jahren in einer Geschwisterwohngruppe. Bereits der Garten lädt zum Zusammensein, gemeinsamen Spiel und zum gemütlichen Lagerfeuer ein.
Im Erdgeschoss eines Mehrfamilienhauses hat die Geschwisterwohngruppe ihr Zuhause gefunden. In einer Fünfraumwohnung leben die Kinder in einem familienähnlichen Setting und werden rund um die Uhr betreut. Eine Hauswirtschafterin sorgt für das leibliche Wohl der Kinder, die Reinigung der Wohnung und die Wäsche. Innerhalb der Wohnung gibt es verschiedene Plätze, die zum Spielen und Entdecken einladen. Hinzu kommen ein großer Wohnraum mit Fernseher, der ebenfalls zum Zusammensein einlädt, sowie die Küche, das Bad, der Essbereich und ein Büro.
In der Wohngruppe finden die Kinder ihren eigenen Rückzugsort und mehr individuelle Aufmerksamkeit, als es in größeren Gruppen überhaupt möglich ist. Der Tag wird gemeinsam in einem familiären Rahmen gestaltet. Natürlich gibt es auch einige Regeln als Grundstruktur. Perspektivisch werden die Geschwister solange bei uns ein Zuhause erhalten, bis eine Rückführung in die Herkunftsfamilie möglich ist. Die Eltern sind feste Bezugspersonen im Leben der Kinder und besuchen diese in der Wohngruppe.
Entsprechend dem Alter werden die Geschwister in WG- Alltagsaufgaben integriert. Dabei wird auf die individuellen Bedürfnisse des jeweiligen Kindes eingegangen und anhand seines Entwicklungsstandes abgeholt und begleitet. Die Betreuer_innen stehen hierbei immer als Ansprechpartner_innen, Begleiter_innen, Problemlöser_innen und fester Halt an der Seite des Kindes. Das Betreuerteam besteht aus verschiedenen Fachkräften.
Gerne gehen wir gemeinsam einkaufen; die entsprechenden Supermärkte sind gleich um die Ecke. Auch die Anbindung an verschiedene Stadtteile ist durch die Straßenbahnlinien 4 und 6 sowie die Buslinie 86 gegeben. Die Elbe ist fußläufig zu erreichen und lädt zu gemeinsamen Spaziergängen ein. Verschiedene Spielplätze und das Kinderhaus „Chilie“ befinden sich in unserer Nähe.
In unserem „paradiesischen“ gelben Haus
mit Tischkicker, Billard, Hanteln
gemeinschaftlicher PC mit Internet und WLAN
naher Verkehrsanbindung (Linie 1, 10 und Buslinie 94, ca. 20 min bis zum Zentrum)
vielen Einkaufsmöglichkeiten (10 Minuten Fußweg)
leben bis zu zehn Kinder und Jugendliche ab 12 Jahren und junge Volljährige.
Die Gemeinschaft gestaltet sich geschlechtergemischt, multikulturell und bietet dir ein lebendiges, abwechslungsreiches Alltagskonzept, das auf deine Bedürfnisse und Problemlagen abgestimmt ist.
Unser Ziel ist es dich darin zu stärken, dein Leben selbstständig und eigenverantwortlich zu gestalten. Dabei arbeiten wir auch mit eventuellen Rückschritten oder Fehltritten, denn auch dadurch lernst du für dein Leben. Wir vermeiden Sanktionen, zeigen Konsequenzen auf und stärken dich in deinen positiven Entwicklungen und Erfolgen. Bei Problemen suchen wir mit dir gemeinsam nach Lösungsstrategien und erarbeiten eine individuelle Zukunftsperspektive.
Unterstützung durch unser Team erhältst du in allen Lebenslagen, wie z.B. bei:
schulischen und beruflichen Herausforderungen
institutionellen Angelegenheiten
der Gestaltung deiner Freizeit
der Bearbeitung von schwierigen Beziehungen zu deiner Familie
Wir setzen dabei auf Freiwilligkeit, da du selbst Konstrukteur deines Lebens bist und dir Hilfe auch einfordern kannst. Unser Team, das sich aus motivierten, flexiblen und kreativen Personen zusammensetzt, ist deshalb rund um die Uhr (24h) für dich da. Wir erarbeiten mit dir und der gesamten Gruppe gemeinsam die Tagesstruktur in der WG. Dies beinhaltet die Planung des Mittagessens, von Ausflügen, der Freizeitangebote und anderer Termine. Unsere Wohnstruktur untergliedert sich zudem - je nach persönlichem Entwicklungsstand - in zwei Gruppen: die Kleinst- WG und die Verselbständigungswohnungen. Die WG ist für Kinder und Jugendliche angedacht, welche noch einen hohen Unterstützungsbedarf bei der Durchführung ihres Alltags benötigen. Du wirst ggf. zu Terminen begleitet, bei Bedarf stärker durch uns betreut und an die Phase der Verselbstständigung herangeführt. Diese beginnt, sobald es dir gelingt, deinen Alltag eigenständiger zu organisieren. Du kannst dies dann anschließend in einer kleinen Wohnung mit Küche und Bad erproben, damit du später für das Leben in deiner eigenen Wohnung gewappnet bist.
Gern kannst du dir einen persönlichen Einblick verschaffen. Vorherige Terminabsprache ist dabei erwünscht.
Hallo zukünftige Bewohner!
„Der wertvollste und schönste Schmuck, den du jemals um deinen Hals trägst, sind die Arme deiner
Für uns gehört zur Arbeit in einem Mutter-/ Vater - Kind Wohnen auch eine gute Portion...
Die Erlebnispädagogik ist ein kurzzeitpädagogischer, ganzheitlicher Bildungsansatz zur Persönlichkeitsentwicklung sowie ein wirksames Konzept, um auf unterschiedlichste Situationen und...
Die Erlebnispädagogik ist ein kurzzeitpädagogischer, ganzheitlicher Bildungsansatz zur Persönlichkeitsentwicklung sowie ein wirksames Konzept, um auf unterschiedlichste Situationen und Lebenslagen junger Menschen zu reagieren. Unser Schwerpunkt liegt dabei im Rahmen der Förderung von Sozial- und Selbstkompetenz auf der Prozessgestaltung und – begleitung.
Da ein „Erlebnis“ immer einmalig und mit einem Wagnis verbunden ist, erfordert es Mut sowie das Abwägen von Situationen, ohne dabei tollkühn zu werden. Somit wird eine bewusste Kalkulation des Risikos vorgenommen, verbunden mit dem Ziel, die Teilnehmenden zu animieren möglichst viele Fähigkeiten in der Auseinandersetzung mit der Umwelt zum Einsatz zu bringen und auszuprobieren. Dabei werden sowohl die Gefühls-, als auch die Vernunfts- und die Handlungsebene angesprochen. So wird ein „Erlebnis“ zu einer besonders intensiven Erfahrung mit hohem affektivem Gehalt.
Im Rahmen der erlebnispädagogischen Angebote setzen wir Aktion, Abenteuer und Erlebnis instrumentell ein, um die Teilnehmenden ganzheitlich anzusprechen. Damit verfolgen wir das Ziel, jeden Teilnehmenden in seiner/ ihrer Entwicklung zu einer eigenverantwortlichen und gemeinschaftsfähigen Persönlichkeit zu unterstützen.
Folgende individuelle Persönlichkeitsmerkmale sollen damit aufgebaut werden:
die Entdeckung von verborgenen Fähigkeiten und Stärken
Übernahme von Selbstverantwortung für getroffene Entscheidungen
Zudem werden durch Aktivitäten in der Gruppe soziales Lernen sowie soziale Kompetenzen gefördert. Diese wiederum sind Grundlage für die Fähigkeit, qualifiziert Verantwortung zu übernehmen.
Durch ihre Methodenvielfalt öffnet die Erlebnispädagogik für die Teilnehmenden einen neuen unbekannten Raum. Dieser fordert sie auf, das Gewohnte zu überprüfen und neue Ressourcen zu entwickeln oder zu entdecken.
primäre, sinnliche Erfahrungen
das Lernen durch Handeln
die direkte Reflexion
Natursportarten, wie wir sie anbieten, können dabei ein breites Spektrum an Erlebnismöglichkeiten bieten, ergänzt mit Methoden aus Abenteuer- und Spielpädagogik, der Gruppendynamik und der Sozialpädagogik. Damit setzt Erlebnispädagogik die Forderungen nach Ganzheitlichkeit, Naturverbundenheit und Praxisbezug, Menschennähe und Gesellschaftsfähigkeit in der Praxis um.
Therapie behebt gezielt analysierte Defizite und Störungen des Individuums Therapie zielt, ausgehend vom ganzheitlichen Ansatz, auf die Herstellung oder Wiedererlangung der...
Therapie behebt gezielt analysierte Defizite und Störungen des Individuums
Therapie zielt, ausgehend vom ganzheitlichen Ansatz, auf die Herstellung oder Wiedererlangung der Handlungsfähigkeit ab
dabei geht es vor allem darum, dem Menschen zu helfen, sich wieder ins gesellschaftliche Leben zu integrieren, und ihn durch individuelle Gestaltung seiner Umwelt wieder zur aktiven Teilnahme am Alltag zu befähigen
(Transfer von Therapie in Pädagogik)
Sozialtherapie bezeichnet die gezielte Beeinflussung des sozialen Umfeldes eines Menschen
Sozialtherapie zielt darauf ab, in der Therapie erlernte, realitätsgerechte Strategien in den Tagesablauf zu übernehmen
Sozialtherapie setzt eine systematische Reflexion der Alltagsabläufe im Zusammenhang der Überprüfung und Fortschreibung der sozialtherapeutischen Diagnostik unter Einbeziehung der Klienten voraus
Sozialtherapie nimmt insbesondere Einfluss auf die Gestaltung des Alltags in den Wohngruppen, um das psychische und soziale Wohlbefinden der Klienten zu fördern
Weitere therapeutische Leistungen unseres Trägers sind
Entspannungstechniken zur Herstellung eines psychosomatischen Gleichgewichts
Aggressionsmanagement zur Affektkontrolle und einem angemessenen Umgang mit Frustrationen bzw. der Kontrolle emotionaler Regulationsfähigkeit, dem Aufbrechen von selbstschädigenden und lethargischen Verhaltensweisen
traumapädagogische Grundhaltung als Arbeitsansatz der einzelfallbezogenen Therapieplanung
suchtspezifischer Arbeitsansatz in der einzelfallbezogenen Therapieplanung
verhaltenstherapeutische Arbeit mit verhaltensauffälligen Kindern und Jugendlichen
therapeutische Einzelfallarbeit oder Gruppenarbeit im Lebensumfeld des Kindes/ Jugendlichen oder in den zentralen Therapieräumen (Anlaufstelle)
natur- und erlebnistherapeutische Einheiten als Einzelfall- oder Gruppensetting
Sozialarbeiter_innen / Sozialpädagog_innen sowie Erzieher_innen
für folgende Einrichtungen suchen wir: Mutter- / Vater- Kind Wohnen - Briesnitz Verselbständigungswohnen - Friedrichstadt Unsere jungen ambitionierten Teams freuen sich auf...
für folgende Einrichtungen suchen wir:
Mutter- / Vater- Kind Wohnen - Briesnitz
Verselbständigungswohnen - Friedrichstadt
Unsere jungen ambitionierten Teams freuen sich auf Verstärkung durch flexible, engagierte Fachkräfte, für die Wochenendarbeit und Nachtbereitschaft kein Problem ist. Unsere Prinzipien: Empowerment, professionelle Beziehungsarbeit, Wertschätzung, Ressourcenorientierung, Lösungsorientierung, Transparenz sollten Ihr Handeln bestimmen. Für die methodische Arbeit der erlebnispädagogischen Prozessbegleitung sollen Sie offen sein.
pädagogische Begleitung in Alltags- und Lebensweltfragen, Entwicklung von realistischen Lebensperspektiven
aktive Mitwirkung am Qualitätsmanagement des Trägers
langfristige berufliche Perspektiven, unbefristeten Arbeitsvertrag
eine professionelle Begleitung durch das Team, Supervision, Coachings sowie fach- und themenbezogene Schulungen
Bitte Bewerbungen per E-Mail.
Dresden, 11.05.2018
WIR SIND EIN PRAXISPARTNER!
Vor wenigen Tagen erreichte uns die offizielle Zulassung als praktische Bildungsstätte der Staatlichen Studienakademie Breitenbrunn im Studiengang Soziale Arbeit in der Studienrichtung Hilfen zur Erziehung.
Somit haben wir die Möglichkeit, mit Bewerber_innen Ausbildungsverträge gemäß § 9 (1) des Gesetzes über die Berufsakademie im Freistaat Sachsen abzuschließen und künftig Verantwortung für nachfolgende Generationen zu übernehmen!!!
Wiedereröffnung „Haus Niedersedlitz“
Heute möchten wir Euch kurz das wiedereröffnete „Haus Niedersedlitz“ vorstellen.
2015 musste alles ganz schnell gehen, weil 14 UMAs eingezogen waren! Nun haben wir das Angebot überarbeitet und damit die Jugendstil-Villa gleich mit!
Mit viel Liebe zum Detail haben jetzt drei neue Projekte ihr zu Hause im Stadtteil Niedersedlitz gefunden:
im Erdgeschoss - Mutter-Kind Wohnen (§19 SGB VIII),
im 1. Obergeschoss - Mädchen WG (§34 SGB VIII) und
im 2. Obergeschoss - Verselbständigungswohnen (§34 SGB VIII)
Wir freuen uns auf eine neue und aufregende Zeit in Niedersedlitz.
Liebe Grüße NE - Natürliches Erleben
Hallo an alle SozialpädagogInnen/ SozialarbeiterInnen
sowie staatl. anerk. ErzieherInnen,
wir suchen aktuell neue MitarbeiterInnen!
Schaut doch mal in die Stellenbeschreibung und schickt uns bei Interesse eure vollständigen Bewerbungsunterlagen!
Telefon :Tel: 0351/ 48 48 4510
FAX: 0351/ 82 12 2275
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0351/ 48 48 4510

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 § 9