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⭐GRADO EN INGENIERÍA MECÁNICA POR LA UNIVERSIDAD DE JAÉN
GRADO EN INGENIERÍA MECÁNICA POR LA UNIVERSIDAD DE JAÉN
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Manuela Ponce Giménez
1 Universidad de Jaén GRADO EN INGENIERÍA MECÁNICA POR LA UNIVERSIDAD DE JAÉN Proyecto de memoria para su verificación Escuela Politécnica Superior de Jaén Escuela Politécnica Superior de Linares2 Contenido 1. DESCRIPCIÓN DEL TÍTULO DENOMINACION Y CARACTERISTICAS GENERALES DEL TITULO UNIVERSIDAD SOLICITANTE, CENTRO, Y DEPARTAMENTO RESPONSABLE DEL PROGRAMA TIPO DE ENSEÑANZA: NÚMERO DE PLAZAS DE NUEVO INGRESO OFERTADAS: NÚMERO DE CRÉDITOS Y REQUISITOS DE MATRICULA RESTO DE INFORMACIÓN NECESARIA PARA LA EXPEDICIÓN DEL SUPLEMENTO EUROPEO AL TÍTULO DE ACUERDO CON LA NORMATIVA VIGENTE JUSTIFICACIÓN Justificación del título propuesto, argumentando el interés académico, científico o profesional del mismo Referentes externos a la universidad proponente que avalen la adecuación de la propuesta a criterios nacionales o internacionales para títulos de similares características académicas Descripción de los procedimientos de consulta internos y externos utilizados para la elaboración del plan de estudios OBJETIVOS Objetivos generales del título Competencias generales y específicas a adquirir por el estudiante ACCESO Y ADMISIÓN DE ESTUDIANTES Sistema de información previa a la matriculación y procedimientos accesibles de acogida y orientación de los estudiantes de nuevo ingreso para facilitar su incorporación a la universidad y la titulación Acceso y admisión Sistema de apoyo y orientación de los estudiantes una vez matriculados Transferencia y reconocimiento de créditos: sistema propuesto por la Universidad PLANIFICACIÓN DE LAS ENSEÑANZAS Estructura de las enseñanzas Estructura general del plan de estudios Descripción general de los módulos, materias y asignaturas que integran el plan de estudios Descripción de las menciones Mecanismos de coordinación del Grado Otra información relevante Planificación y gestión de la movilidad de estudiantes propios y de acogida Descripción detallada de los módulos o materias de enseñanza-aprendizaje de que consta el plan de estudios PERSONAL ACADÉMICO3 6.1 Profesorado y otros recursos humanos necesarios y disponibles para llevar a cabo el plan de estudios propuesto Personal académico disponible Otros recursos humanos disponibles Previsión de Profesorado y otros recursos humanos necesarios Mecanismos de que se dispone para asegurar que la selección del profesorado se realizará atendiendo a criterios de igualdad entre hombres y mujeres y de no discriminación de personas con discapacidad RECURSOS MATERIALES Y SERVICIOS Justificación de la adecuación de los medios materiales y servicios disponibles Equipamiento Específico Equipamiento y servicios generales Prácticas externas Previsión de adquisición de los recursos materiales y servicios necesarios Observación de criterios de accesibilidad universal y diseño para todos en la UJA RESULTADOS PREVISTOS Valores cuantitativos estimados para los indicadores y su justificación Progreso y resultados de aprendizaje SISTEMA DE GARANTÍA DE CALIDAD DEL TÍTULO Responsables del sistema de garantía de calidad del plan de estudios Procedimientos de evaluación y mejora de la calidad de la enseñanza y el profesorado Procedimiento para garantizar la calidad de las prácticas externas y los programas de movilidad Procedimiento de análisis de la inserción laboral de los graduados y de la satisfacción con la formación recibida Procedimiento para el análisis de la satisfacción de los distintos colectivos implicados (estudiantes, personal académico y de administración y servicios, etc.) y de atención a la sugerencias y reclamaciones. Criterios específicos en el caso de extinción del título CALENDARIO DE IMPLANTACIÓN Cronograma de implantación de la titulación Procedimiento de adaptación de los estudiantes, en su caso, de los estudios existentes al nuevo plan de estudio Enseñanzas que se extinguen por la implantación del correspondiente título propuesto ANEXO I4 1. DESCRIPCIÓN DEL TÍTULO 1.1. DENOMINACION Y CARACTERISTICAS GENERALES DEL TITULO Denominación del título: Graduado/a en Ingeniería Mecánica por la Universidad de Jaén 1.2. UNIVERSIDAD SOLICITANTE, CENTRO, Y DEPARTAMENTO RESPONSABLE DEL PROGRAMA Universidad solicitante: Centro responsable del programa: Universidad de Jaén Escuela Politécnica Superior de Jaén Escuela Politécnica Superior de Linares 1.3. TIPO DE ENSEÑANZA: Presencial 1.4. NÚMERO DE PLAZAS DE NUEVO INGRESO OFERTADAS: Campus Jaén : 150 Campus de Linares : 75 Total: : : 75 Total: : : 75 Total: : : 75 Total: NÚMERO DE CRÉDITOS Y REQUISITOS DE MATRICULA Número de créditos del 240 ECTS título. Número mínimo de créditos europeos de matrícula por estudiante y Tiempo parcial: periodo lectivo, y Mín. 24, máx. 36 ECTS en su caso, Tiempo completo: normas de Mín. 60, máx. 76 ECTS permanencia Normas de Permanencia En cumplimiento del RD 1393/2007 y siguiendo las recomendaciones de la Comisión Académica del CAU se establecen los siguientes tipos de estudiantes en relación con su dedicación: El número mínimo de créditos por matrícula viene recogido anualmente en la Resolución del Rectorado de la Universidad de Jaén, por la que se hace pública la Normativa de matrícula y régimen de permanencia: Las Normas de Permanencia en la Universidad de Jaén se encuentran actualmente pendientes de aprobación por el órgano de Gobierno correspondiente. No obstante y hasta que se produzca dicha aprobación será de aplicación la Resolución que anualmente publica el Rectorado de la Universidad de Jaén por la que se hace pública la Normativa de matrícula y régimen de permanencia, así como el Reglamento de Régimen 45 Académico y de Evaluación de los Alumnos. on_ pdf También hay que tener en cuenta el Decreto de la Consejería de Innovación Ciencia y Empresa de la Junta de Andalucía por el que se actualiza el Catálogo de Enseñanzas Universitarias conducentes a la expedición por las Universidades de Andalucía de títulos oficiales, así como la estructura de los centros que la imparten y se fijan los precios públicos y tasas a satisfacer por la prestación de servicios académicos y administrativos universitarios: En cuanto a las normas de permanencias, la Universidad de Jaén tiene publicado el REGLAMENTO DE RÉGIMEN ACADÉMICO Y DE EVALUACIÓN DE LOS ALUMNOS (Aprobado por el Consejo de Gobierno en su sesión nº 27, de 13 de marzo de 2006) así como la Resolución anual sobre la Normativa de matrícula y régimen de permanencia mencionada anteriormente RESTO DE INFORMACIÓN NECESARIA PARA LA EXPEDICIÓN DEL SUPLEMENTO EUROPEO AL TÍTULO DE ACUERDO CON LA NORMATIVA VIGENTE Rama de conocimiento. Naturaleza de la institución que ha conferido el título: Naturaleza del centro universitario en el que el titulado ha finalizado sus estudios: Profesiones para las que capacita una vez obtenido el título: Lengua utilizada a lo largo del proceso formativo: Ingeniería y Arquitectura Universidad Pública Centro propio de la Universidad Ingeniero Técnico Industrial Especialidad en Mecánica. Castellano 56 2. JUSTIFICACIÓN 2.1 Justificación del título propuesto, argumentando el interés académico, científico o profesional del mismo. Este título sustituye a uno ya existente, Ingeniería Técnica Industrial especialidad Mecánica, que habilita para el ejercicio de la profesión regulada. La Ingeniería Mecánica integra una serie de conocimientos que han sido la base del progreso tecnológico en la industria mecánica. La presencia de los ingenieros mecánicos en la industria ha sido fundamental para el progreso en el conocimiento de la ciencia mecánica e incluso para la aplicación de nuevas tecnologías a conocimientos ya adquiridos. En la actualidad los titulados en Ingeniería Técnica Industrial Especialidad en Mecánica disfrutan de una óptima ocupación. En recientes estudios de inserción laboral el titulado en Ingeniería Técnica Industrial Especialidad en Mecánica se encuentra entre las cinco titulaciones más demandadas. Destacar asimismo, la gran facilidad para encontrar trabajo y la fácil adaptación a diferentes lugares y responsabilidades de trabajo. Los campos de actuación de los Ingenieros Técnicos Mecánicos son los siguientes, según datos del Libro Blanco del Ingeniero Mecánico: Administraciones Públicas, Educación, Construcción e Inmobiliaria, Energía y Medioambiente, Ingeniería y Consultoría, Alimentación, Comercio, Diseño Industrial, Industria Mecánica, Electricidad y Electrónica, Industria Química y otros. Con el título de Ingeniero Mecánico propuesto se pretende ofertar un plan de estudios de calidad y atractivo a los intereses profesionales y formativos de los estudiantes que permita dar respuesta a las demandas del mercado laboral y contribuir al desarrollo socioeconómico local y de la provincia. Así mismo, se persigue plantear unos estudios fácilmente comparables y comprensibles en Europa, que permitan la movilidad de los estudiantes. El grado propuesto tiene una orientación profesional, en la que junto con unos sólidos conocimientos básicos, se integran armónicamente las competencias transversales o genéricas con las competencias específicas marcadas por los perfiles profesionales recogidos en el apartado 5 de la Memoria de Grado, y hacen posible una adecuada orientación profesional que permita a los egresados una buena integración en el mercado de trabajo, y una fácil adaptación a los cambios tan rápidos que tienen lugar en este campo de la ingeniería. Los principales conocimientos y destrezas que los estudiantes deben poseer al finalizar sus estudios se refieren tanto al ámbito del conocimiento, como a la capacidad para plantear y resolver problemas típicos de la ingeniería, a la capacidad de análisis y síntesis, y al razonamiento crítico, todo ello apoyado por una sólida formación en ciencias básicas. En el ámbito interpersonal se trata de conseguir unos egresados que sean fácilmente integrables en equipos multidisciplinares, con capacidad para liderar equipos y con conocimiento de las principales técnicas que le permitan la organización y gestión empresarial de forma rigurosa. También es necesario, el conocimiento de idiomas, de las TIC y un buen dominio de la expresión oral y escrita. Igualmente relevante es conseguir unos egresados con gran capacidad de adaptación a los cambios tecnológicos y con una buena formación específica y multidisciplinar que les permita gestionar el mundo de la empresa con todas sus facetas. Por 67 ello, destacamos también la capacidad para valorar el impacto de las soluciones adoptadas, en un contexto social, medioambiental y global. No menos importante es el interés puesto en la formación en valores relacionados con la accesibilidad universal, la cooperación al desarrollo o la sostenibilidad. Los titulados deben conocer el marco normativo vigente a la hora de dirigir y materializar sus proyectos, sino también adquirir una cierta sensibilidad hacia estas temáticas para incorporarlas de forma sistemática en su carrera profesional. La titulación de Ingeniería Técnica Industrial Especialidad en Mecánica tiene una gran tradición en nuestro país y una historia centenaria en los dos Centros: Escuela Politécnica Superior de Jaén y Escuela Politécnica Superior de Linares. Desde sus inicios (1911), ha mantenido de manera continuada una situación de liderazgo y excelente aceptación en su zona de influencia tanto a nivel de demanda de estudios, como respecto a la aceptación de sus graduados en el mercado laboral. Los inicios de la Escuela Politécnica Superior de Jaén datan del año 1910, cuando por el Decreto del 23 Julio se crea la Escuela Superior de Artes Industriales de Jaén. En el año 1911 comienzan a impartirse los estudios de Perito Mecánico, Perito Electricista y las enseñanzas básicas de Aparejador de Obra. En el 1969, la orden del 27 de Octubre provocó el cambio de nombre del centro, pasándose a llamar Escuela de Ingeniería Técnica Industrial. Seguidamente, en el año 1972 comienzan a impartirse los estudios de Ingeniero Técnico en Electricidad (sección Centrales y Líneas y sección electrónica Industrial) e Ingeniero Técnico en Mecánica (sección Estructuras e Instalaciones Industriales y sección construcción de Maquinaria). En el año 1989, se crea la Escuela Universitaria Politécnica con la incorporación de los estudios de de Ingeniero Técnico en Topografía a los de la rama industrial. En el año 1993, de acuerdo con la Ley 5/93 se crea la Escuela Politécnica Superior de Jaén simultáneamente con la Universidad de Jaén. A partir de este año, el Centro puede impartir los títulos de Ingeniero Técnico en Mecánica, Ingeniero Técnico en Electricidad, Ingeniero Técnico en Electrónica Industrial, Ingeniero Técnico en Topografía, Ingeniero Técnico de Informática de Gestión en Ingeniero en Geodesia y Cartografía. En el Año 2000 comienza a impartirse la titulación de Ingeniero en Organización Industrial. En el año 2004 comienza a impartirse la titulación en Ingeniería Informática. En 2005 comienza a impartirse la titulación de Ingeniería Industrial. La Titulación de Ingeniería Técnica Industrial de la Escuela Politécnica Superior de Linares tiene su origen en la Escuela Superior de Artes Industriales de Linares, la cual se fundó por Real Decreto de 16 de julio de 1910, impartiendo los Peritajes Industriales de Mecánico, Químico, Electricista y Aparejador. Por Decreto de 22 de julio de 1942 cambia su denominación, por la de Escuela de Peritos Industriales, impartiendo las especialidades de Electricidad y Mecánica. Por Real Decreto 1377/1972, de 10 de mayo, se integra en la Universidad de Granada, con la denominación de Escuela Universitaria de Ingeniería Técnica Industrial, iniciándose en el curso la impartición de los planes universitarios, en las mismas especialidades que se venían cursando. Por Real Decreto 1886/1976, de 18 de junio, se crea la Escuela Universitaria Politécnica de Linares como consecuencia de la fusión de las Escuelas Universitarias de Ingeniería Técnica Industrial e Ingeniería Técnica Minera. En la Rama de Ingeniería Técnica Industrial se imparten las siguientes especialidades: Mecánica (Construcción de Maquinaria), Eléctrica (Máquinas Eléctricas) y Química (Control de Procesos Químicos). Según la Ley 5/1993, de 1 de julio, de creación de la Universidad de Jaén, la Escuela Universitaria Politécnica de Linares se integra en dicha Universidad. En el Art. 3 de dicha Ley se establecen las enseñanzas conducentes a la obtención de los siguientes títulos vinculados a la Rama Industrial de la Escuela Universitaria Politécnica: Ingeniero Técnico en Mecánica, Ingeniero Técnico en Electricidad, Ingeniero Técnico en Química Industrial. El 16 de Enero de 1996, por resolución de la Universidad de Jaén, se publican los planes de estudio para la obtención de los títulos de 78 Ingeniero Técnico Industrial, especialidades en Mecánica, Electricidad y Química industrial. El 15 de julio del 2005 la Escuela Universitaria Politécnica de Linares se transforma en Escuela Politécnica Superior de Linares, donde se sigue impartiendo el título de Ingeniería Técnica Industrial en Mecánica, Electricidad y Química Industrial. Según el libro blanco de las titulaciones de ingeniería de la rama industrial propuesto por la escuelas técnicas superiores de Ingenieros Industriales, en el curso 2004/2005 se ofertaba la titulación de Ingeniería Técnica Industrial Especialidad en Mecánica, en 49 centros de 35 universidades españolas, siendo la titulación más implantada en el campo de la Ingeniería Industrial a escala nacional. Se trata de unos estudios de primer ciclo cuya duración es de tres cursos académicos de programación cuatrimestral. Desde su implantación, la Universidad de Jaén ha adaptado el plan de estudios a las diferentes necesidades legislativas y académicas surgidas. Desde el plan de estudios inicial de 1969, se han sucedido varios cambios de plan de estudios hasta llegar al actualmente vigente en la Universidad de Jaén (publicado en B.O.E. el 3 de febrero de 1996 y la adaptación a los RD 614/1997 y 779/1998 en el B.O.E. de 19 de octubre de 2000). Hay que indicar que la demanda de los estudios de Ingeniería Técnica en Industrial Especialidad en Mecánica en los últimos años justifica plenamente la solicitud de impartición del Título de Grado objeto de la presente Memoria. En efecto, el análisis del número de estudiantes de nuevo ingreso en estos estudios (Tabla 2.1) indica una entrada estabilizada en torno a 150 estudiantes en los últimos cursos académicos (datos proporcionados por el Vicerrectorado de Planificación Estratégica y Gestión de la Calidad de la Universidad de Jaén). Este número de estudiantes hace que, desde hace más de 15 cursos académicos, haya sido necesario el desdoble de los grupos de primer curso de esta titulación. Tabla 2.1. Evolución del nº de estudiantes de nuevo ingreso Centro/Año Media EPS Jaén EPS Linares Total En buena medida parte del éxito y demanda de estos estudios en la Universidad de Jaén hay que atribuirlo a la gran demanda laboral de estos titulados. Así, la Universidad de Jaén, en su Estudio de la Inserción Laboral de los Titulados de la Universidad de Jaén (UJA, 2008; indica que el tiempo medio que tarda un titulado en Ingeniería Técnica Industrial Especialidad en Mecánica en encontrar trabajo es de unos 4,8 meses, siendo la tasa de empleo de estos egresados de un 80,95 %, con la particularidad de ser un empleo ajustado a su formación y nivel académico, aspecto lógico al tratarse de una profesión regulada. Hay que indicar que este estudio de la Universidad de Jaén viene a confirmar una tendencia ya establecida en la encuesta sobre los egresados que se realizó durante la elaboración del Libro Blanco del Grado en Ingeniería de la Rama Industrial (ANECA, 2004; Dicha encuesta, elaborada sobre una población de mayores dimensiones al estudio anterior, implicó a egresados de todos los centros nacionales que en ese momento impartían las titulaciones de Ingeniería Industrial e Ingeniería Técnica Especialidad en Mecánica entre otras. Este estudio destacó, por un lado, la rápida inserción laboral de los egresados al término de sus estudios, con tasas de empleo del 87 % para los titulados en Ingeniería Industrial y del 84 % para los 89 titulados en Ingeniería Técnica Industrial, con unos tiempos medios de búsqueda de empleo de 2.9 y 4.1 meses respectivamente. Se trata, pues, de un título de gran interés para el resto de la sociedad. Respecto al ámbito científico del título, la actividad investigadora se pone de manifiesto a través proyectos de I+D+i, trabajos de DEA, tesis doctorales y publicaciones científicas, desarrolladas por los diferentes departamentos que participan en este Título manteniendo líneas de investigación directamente relacionadas con las materias del Título de Grado propuesto, justificando de esta manera el interés científico del título propuesto. Adicionalmente, buena parte del profesorado de la Universidad de Jaén de los distintos Departamentos participa activamente en reuniones, congresos y seminarios, de carácter nacional e internacional, como medio de difusión de los resultados de su investigación, así como en contratos de transferencia de los resultados de la investigación. Finalmente, hay que indicar que el título objeto de esta Memoria se adaptará a la Orden CIN/351/2009, por la que se establecen los requisitos para la verificación de los títulos universitarios oficiales que habiliten para el ejercicio de la profesión de Ingeniero Técnico Industrial Especialidad en Mecánica (BOE de 20 de febrero de 2009). Así, dentro del marco legislativo y profesional de los Ingenieros Técnicos Industriales se pueden citar las normas reguladoras por las que se establecen las bases sobre las facultades y competencias profesionales de estos ingenieros: Ley 12/1986, de 1 de Abril, sobre las Atribuciones Profesionales de los Arquitectos e Ingenieros Técnicos (BOE de 2 de abril de 1986). Ley 33/1992, de 9 de Diciembre, de modificación de la Ley 12/1986, de 1 de Abril, sobre la regulación de las Atribuciones Profesionales de los Arquitectos e Ingenieros Técnicos (BOE de 10 de diciembre de 1992). Ley 38/1999, de 5 de Noviembre, de ordenación de la edificación Referentes externos a la universidad proponente que avalen la adecuación de la propuesta a criterios nacionales o internacionales para títulos de similares características académicas En primer lugar como referente externo de validez contrastada se puede citar el Libro Blanco de Ingeniería de la rama Industrial. Además, la Orden CIN/351/2009, de 9 de Febrero, por la que se establecen los requisitos para la verificación de los títulos universitarios oficiales que habiliten para el ejercicio de la profesión de Ingeniero Técnico Industrial, define las competencias que deben reflejar los estudios de grado que den acceso a su ejercicio. Por este motivo la citada orden ha sido referente principal para definir las competencias y perfiles profesionales, así como la propia justificación del título de grado propuesto. A nivel europeo, y dentro del campo académico de la disciplina, cabe destacar que la titulación de Ingeniero Mecánico está muy extendida y responde a los nombres de Mechanical Engineering, o Industrial Engineering, apareciendo en numerosos casos combinados con otras competencias (como logística, mecatrónica o diseño de producto). Existen numerosos ejemplos que comparten similitudes en sus características académicas con la propuesta presente. Aunque la organización de los estudios superiores aún sigue presentando diferencias 910 apreciables en los distintos países, la presencia de títulos de grado similares a la presente propuesta es notoria. A continuación se listan algunos de los planes de estudios consultados de entre las escuelas de mayor prestigio en el ámbito europeo: Tabla 2.2. Planes de estudios de otros centros Europeos consultados País Institución Titulación Italia Politécnico de Milano Ingegnieria Meccanica Politécnico de Torino Ingegnieria Meccanica Irlanda National University of Ireland Industrial Engineering & Information Systems Mechanical Engineering Manchester University Mechanical Engineering The University of Sheffield Mechanical Engineering Birmingham University Mechanical Engineering Reino Unido Glasgow University Mechanical Engineering Lougborough University Mechanical Engineering Bristol University Mechanical Engineering Cambridge University Mechanical Engineering Holanda Universidad Tecnológica de Delft Mechanical Engineering Universidad Tecnológica de Twente Mechanical Engineering Escuela Politécnica Federal de Suiza Laussane (EPFL) Mechanical Engineering ETH Zurich Mechanical Engineering Alemania Universidad de Karlsruhe Mechanical Engineering Universidad de Duisburg-Essen Mechanical Engineering También se han utilizado como referentes del título los Subject Benchmark Statemets de la QAA (The Quality Assurance Agency for Higher Education), donde se define de forma rigurosa la coherencia e identidad de la disciplina y se caracterizan las titulaciones en términos relativos a las habilidades y competencias obtenidas por el graduado. Adicionalmente, las asociaciones profesionales, a través fundamentalmente del Consejo General de Colegios Oficiales de Peritos e Ingenieros Técnicos Industriales (http://www.cogiti.es) y del Instituto de Ingenieros Técnicos de España (http://www.inite.es), han tomado partido en la elaboración de los nuevos grados dedicando para ello publicaciones específicas y manteniendo numerosas reuniones sectoriales en toda la nación, aportando su visión acerca del futuro de la profesión en el nuevo Espacio Europeo de Educación Superior y contribuyendo a la definición de competencias y titulaciones. El espíritu de sus propuestas ha quedado reflejado en el grado propuesto al trazar un perfil profesional de corte generalista, capaz de afrontar los numerosos retos que la profesión tiene ante sí. 2.3 Descripción de los procedimientos de consulta internos y externos utilizados para la elaboración del plan de estudios. Para la elaboración de borrador del título de Grado en Ingeniería Mecánica se tuvieron en cuenta los siguientes documentos base: 1. REAL DECRETO 1393/2007, de 29 de octubre, por el que se establece la ordenación de las enseñanzas universitarias oficiales. BOE nº 260 de 30 de octubre de11 2. ANECA: Guía de Apoyo para la elaboración de la Memoria para la Solicitud de Verificación de títulos Oficiales. V.1 21/12/07 (Programa Verifica), (http://www.aneca.es) 3. ANECA: Protocolo de Evaluación para la Verificación de Títulos Oficiales. V /12/07 (Programa Verifica), (http://www.aneca.es) 4. Criterios y procedimiento para el diseño de titulaciones de grado en la Universidad de Jaén (Aprobado por el Consejo de Gobierno del Universidad de Jaén, en sesión extraordinaria de 1 de julio de 2008) 5. Manual de procedimiento: Memoria para la solicitud de verificación de Título de Grado ofrecido por la Universidad de Jaén 6. Normativa sobre adaptación, reconocimiento y transferencia de créditos en los estudios de grado de la Universidad de Jaén (Aprobada por Consejo de Gobierno el día 11 de noviembre de 2008) Procedimientos de consulta internos La presente propuesta de título de Grado en Ingeniería Mecánica se ha elaborado en el seno de una Comisión creada en la Universidad de Jaén, presidida por el Vicerrector de Convergencia Europea, Postgrado y Formación Permanente, los Directores de las Escuelas Politécnicas Superiores de Jaén y Linares, representantes de los Departamentos implicados en la docencia del Grado, y representantes del PAS y del alumnado. Esta Comisión de la Universidad determinó los contenidos para la Titulación que son obligatorios y configuran el perfil de la misma, dejando para las Comisiones de cada uno de los Centros de Jaén y Linares el diseño de la oferta de la optatividad correspondiente a cada uno de los Campus. Durante el proceso de elaboración se celebraron numerosas reuniones, tanto de la Comisión de Grado de la Universidad, como de las Comisiones de los Centros, con el objeto de redactar, proponer, debatir y emitir opinión sobre las propuestas y documentos de trabajo emanados de las citadas comisiones. En la propuesta de las Comisiones se tuvo en cuenta la trayectoria de la Titulación de Ingeniería Técnica Industrial Especialidad en Mecánica en la Universidad de Jaén y, especialmente, de los últimos años en relación con los trabajos y conclusiones derivados de la experiencia piloto para la implantación del sistema de transferencia de créditos europeo (ECTS) que han venido desarrollándose desde el 2004 en la Escuelas Politécnicas Superiores de Jaén y Linares. Esta experiencia, que ha involucrado a las distintas asignaturas que conforman la actual titulación de Ingeniero Técnico Industrial Especialidad en Mecánica, ha tenido como objetivo entrenar a profesores y estudiantes en el modelo educativo propuesto por la Declaración de Bolonia. Las Comisiones anteriormente citadas han diseñado la propuesta de la Memoria de Titulo de Grado. Una vez elaborada se seguirá el procedimiento aprobado por Consejo de Gobierno de la Universidad de Jaén: - Junta de Escuela. - Vicerrectorado de Convergencia Europea, Postgrado y Formación Permanente. - Comisión de Planificación y Coordinación. - Consejo de Gobierno de la Universidad de Jaén. 1112 - Consejo Social de la Universidad de Jaén. - Consejo Andaluz de Universidades. - Consejo de Universidades. Además, se han tenido en cuenta los acuerdos adoptados por la Comisión de Rama de la Ingenierías en Andalucía en relación con la adscripción a las ramas de conocimiento y elaboración de módulos comunes que afectan al 75% de los créditos de la titulación, según prescribe el acuerdo adoptado al efecto por el Consejo Andaluz de Universidades (CAU). Procedimientos de consulta externos Dentro de los procedimientos de consulta externos, cabe destacar la participación activa de los Equipos de Dirección de las Escuelas Politécnicas Superiores de Jaén y Linares en las reuniones de las Conferencias de Directores de las Escuelas de Ingeniería Industrial e Ingeniería Técnica Industrial, a nivel nacional y andaluz. También indicar que se ha contado con la participación de diferentes agentes sociales y económicos externos (instituciones, empresas, egresados, etc.) para la elaboración de la propuesta del título de grado. En concreto, y a nivel global de la Universidad de Jaén, el 15 de mayo de 2008, se mantuvo una reunión con los agentes sociales y económicos, que incluyen los representantes de: los sindicatos UGT, CSIF y CCOO, de los parques y centros tecnológicos de la provincia de Jaén: Geolit, Citoliva, de la Confederación de Empresarios de Jaén, de los Colegios Profesionales, del Colegio de Doctores y Licenciados de Granada, Málaga, Jaén y Almería, los directores de diversas fundaciones como Fundación Estrategia, Fundación Biomédica FIBAO, la Gerente de CETEMEC (Centro Tecnológico Metal Mecánico y del Transporte), representantes del Consejo Social de la UJA y del Consejo Económico y Social de la provincia, con el fin de analizar y abordar las evidencias que ponen de manifiesto el interés y la relevancia académica, científica y profesional del título, así como la demanda académica y laboral prevista y la equivalencia con otras titulaciones a nivel europeo. Dentro de las actividades de formación, reflexión, debate y difusión de la adaptación al Espacio Europeo, la Universidad de Jaén organizó para toda la comunidad universitaria las Jornadas sobre Espacio Europeo de Educación Superior e Innovación Docente, los días 4 y 5 de junio de Además, se llevó a cabo una última reunión en sesión doble (mañana y tarde) con el propósito de presentar los nuevos grados a los agentes sociales y económicos externos. Esta jornada estuvo presidida por el Director de la Escuela Politécnica Superior de Jaén, y entre los asistentes se encontraban egresados, profesores y miembros del equipo de dirección de la EPS de Jaén, así como representantes de diferentes instituciones, empresas, centros tecnológicos y colegios profesionales (Delegación Provincial de la Consejería de Innovación, Ciencia y Empresa, Colegio Oficial de Ingenieros Técnicos Industriales de Jaén, Colegio Oficial de Ingenieros Industriales de Andalucía Oriental en Jaén, Colegio Oficial de Ingenieros Agrónomos, Colegio Oficial de Ingenieros Técnicos en Topografía, Colegio Oficial de Ingenieros en informática e Ingenieros Técnicos Informáticos de Andalucía, Instituto de Cartografía de Andalucía, Andaltec, II Plan Estratégico de la Provincia de Jaén, Confederación Empresarial Jienense, Cámara de Comercio e Industria, Agencia IDEA, Geolit, CETEMET, Instituto Geográfico Nacional, Novasoft, Mediabox Communications). 1213 3 OBJETIVOS 3.1 Objetivos generales del título Los principales objetivos del Grado en Ingeniería Mecánica de la Universidad de Jaén son: Proporcionar conocimientos técnicos: Formar profesionales que sean capaces de planificar, proyectar, dirigir, ejecutar y gestionar todas las actividades relacionadas con la Ingeniería Mecánica. Capacitar para las atribuciones profesionales que la ley atribuye al Ingeniero Técnico Industrial Especialidad Mecánica, y para todas aquellas actividades en que desarrolla su actividad profesional según la ley 12/1986. Proporcionar conocimientos básicos: Dar una formación amplia en materias básicas y tecnológicas, que capaciten a los estudiantes para el aprendizaje de nuevos métodos y teorías. Proporcionar conocimientos transversales: Formar profesionales que conozcan y apliquen las tecnologías de la información y las comunicaciones al campo de la Ingeniería Mecánica. Formar al egresado en los principios básicos de la administración y dirección de empresas. Fomentar actitudes profesionales: Fomentar el espíritu innovador y emprendedor de los egresados. Dar las bases para el aprendizaje autónomo y el aprendizaje a lo largo de la vida. Formar profesionales responsables y con actitud ética, fomentando el respeto y la promoción de los derechos fundamentales y de igualdad entre hombres y mujeres, los principios de igualdad de oportunidades y accesibilidad universal de las personas con discapacidad, y los valores propios de una cultura de paz de valores democráticos. Capacitar a los estudiantes para: Resolver problemas y tomar decisiones con creatividad y razonamiento crítico. Impulsar y llevar a cabo innovaciones en el ámbito de la Ingeniería Mecánica. Trabajar en equipos multidisciplinares en un contexto internacional. Comunicar y transmitir conocimientos, desarrollos y resultados en el campo de la Ingeniería Mecánica. 1314 3.2 Competencias generales y específicas a adquirir por el estudiante La titulación de Grado en Ingeniería Mecánica habilita para el ejercicio de la profesión regulada de Ingeniero Técnico Industrial Especialidad Mecánica. Por este motivo, debe garantizarse que los estudiantes adquieren las competencias definidas en el anexo a la Orden CIN/351/2009, de 9 de Febrero, por la que se establecen los requisitos para la verificación de los títulos universitarios oficiales que habiliten para el ejercicio de la profesión de Ingeniero Técnico Industrial: Capacidad para la redacción, firma y desarrollo de proyectos en el ámbito de la ingeniería industrial que tengan por objeto, de acuerdo con los conocimientos adquiridos según lo establecido en el apartado 5 de esta orden, la construcción, reforma, reparación, conservación, demolición, fabricación, instalación, montaje o explotación de: estructuras, equipos mecánicos, instalaciones energéticas, instalaciones eléctricas y electrónicas, instalaciones y plantas industriales y procesos de fabricación y automatización. Capacidad para la dirección, de las actividades objeto de los proyectos de ingeniería descritos en el epígrafe anterior. Conocimiento en materias básicas y tecnológicas, que les capacite para el aprendizaje de nuevos métodos y teorías, y les dote de versatilidad para adaptarse a nuevas situaciones. Capacidad de resolver problemas con iniciativa, toma de decisiones, creatividad, razonamiento crítico y de comunicar y transmitir conocimientos, habilidades y destrezas en el campo de la Ingeniería Industrial. Conocimientos para la realización de mediciones, cálculos, valoraciones, tasaciones, peritaciones, estudios, informes, planes de labores y otros trabajos análogos. Capacidad para el manejo de especificaciones, reglamentos y normas de obligado cumplimiento. Capacidad de analizar y valorar el impacto social y medioambiental de las soluciones técnicas. Capacidad para aplicar los principios y métodos de la calidad. Capacidad de organización y planificación en el ámbito de la empresa, y otras instituciones y organizaciones. Capacidad de trabajar en un entorno multilingüe y multidisciplinar. Conocimiento, comprensión y capacidad para aplicar la legislación necesaria en el ejercicio de la profesión de Ingeniero Técnico Industrial. Competencias adquiridas en el módulo de formación básica: CB1. Capacidad para la resolución de los problemas matemáticos que puedan plantearse en la ingeniería. Aptitud para aplicar los conocimientos sobre: álgebra lineal; geometría; geometría diferencia; cálculo diferencial e integral; ecuaciones diferenciales y en derivadas parciales; métodos numéricos; algorítmica numérica; estadística y optimización. 1415 CB2. Comprensión y dominio de los conceptos básicos sobre las leyes generales de la mecánica, termodinámica, campos y ondas y electromagnetismo y su aplicación para la resolución de problemas propios de la ingeniería. CB3. Conocimientos básicos sobre el uso y programación de los ordenadores, sistemas operativos, bases de datos y programas informáticos con aplicación en ingeniería. CB4. Capacidad para comprender y aplicar los principios de conocimientos básicos de la química general, química orgánica e inorgánica y sus aplicaciones en la ingeniería. CB5. Capacidad de visión espacial y conocimiento de las técnicas de representación gráfica, tanto por métodos tradicionales de geometría métrica y geometría descriptiva, como mediante las aplicaciones de diseño asistido por ordenador. CB6. Conocimiento adecuado del concepto de empresa, marco institucional y jurídico de la empresa. Organización y gestión de empresas. Competencias adquiridas en el módulo de formación común a la rama Industrial: CC1. Conocimientos de termodinámica aplicada y transmisión de calor. Principios básicos y su aplicación a la resolución de problemas de ingeniería. CC2. Conocimientos de los principios básicos de la mecánica de fluidos y su aplicación a la resolución de problemas en el campo de la ingeniería. Cálculo de tuberías, canales y sistemas de fluidos. CC3. Conocimientos de los fundamentos de ciencia, tecnología y química de materiales. Comprender la relación entre la microestructura, la síntesis o procesado y las propiedades de los materiales. CC4. Conocimiento y utilización de los principios de teoría de circuitos y máquinas eléctrica. CC5. Conocimientos de los fundamentos de la electrónica. CC6. Conocimientos sobre los fundamentos de automatismos y métodos de control. CC7. Conocimiento de los principios de teoría de máquinas y mecanismos. CC8. Conocimiento y utilización de los principios de la resistencia de materiales. CC9. Conocimientos básicos de los sistemas de producción y fabricación. CC10. Conocimientos básicos y aplicación de tecnologías medioambientales y sostenibilidad. CC11. Conocimientos aplicados de organización de empresas. CC12. Conocimientos y capacidades para organizar y gestionar proyectos. Conocer la estructura organizativa y las funciones de una oficina técnica. Competencias adquiridas en el módulo específico de Mecánica: CEM1. Conocimientos y capacidades para aplicar las técnicas de ingeniería gráfica. 1516 CEM2. Conocimientos y capacidades para el cálculo, diseño y ensayo de máquinas. CEM3. Conocimientos aplicados de ingeniería térmica. CEM4. Conocimientos y capacidades para aplicar los fundamentos de de la elasticidad y resistencia de materiales al comportamiento de sólidos reales CEM5. Conocimientos y capacidades para el cálculo y diseño de estructuras y construcciones industriales. CEM6. Conocimiento aplicado de los fundamentos de los sistemas y máquinas fluidomecánicas. CEM7. Conocimientos y capacidades para la aplicación de la ingeniería de los materiales. CEM8. Conocimiento aplicado de sistemas y procesos de fabricación, metrología y control de calidad. Además de las citadas competencias definidas en el anexo de la orden CIN/351/2009, se establecen específicamente para el título de Grado en Ingeniería Mecánica: CEM9. Conocimiento y capacidades para el diseño, análisis y cálculo de mecanismos y sistemas mecánicos. CEM10. Conocimientos aplicados de tecnologías medioambientales y sostenibilidad. CEM11. Capacidad avanzada de visión espacial y conocimiento de las técnicas de representación gráfica, tanto por métodos tradicionales de geometría métrica y geometría descriptiva, como mediante las aplicaciones de diseño asistido por ordenador. Competencias adquiridas en el módulo Trabajo Fin de Grado: CTFG1. Ejercicio original a realizar individualmente y presentar y defender ante un tribunal universitario, consistente en un proyecto en el ámbito de las tecnologías específicas de la Ingeniería Mecánica de naturaleza profesional en el que se sinteticen e integren las competencias adquiridas en las enseñanzas. Competencias Transversales o Genéricas del Grado: o CT1. Capacidad para trabajar, dirigir y gestionar conflictos en un grupo multidisciplinar y/o un entorno multilingüe.. CT2. Capacidad para la gestión de la información, manejo y aplicación de las especificaciones técnica y la legislación necesaria para la práctica de la ingeniería. CT3. Capacidad de emprendimiento y cultura emprendedora. CT4. Capacidad para aplicar nuevas tecnologías incluidas las tecnologías de la información y la comunicación. CT5. Respeto a los derechos humanos y de los que sufren alguna discapacidad y voluntad para eliminar factores discriminatorios con género, origen, etc. 1617 CT6. Capacidad para la transmisión oral y escrita de información adaptada a la audiencia. Hay que indicar que, de acuerdo con el Marco Español de Cualificaciones para la Educación Superior (MECES), se garantizará que los estudiantes adquieran estas competencias conforme a lo establecido en los descriptores de Dublín (http://www.jointquality.nl/content/spanish%20descriptores_de_dublin/spanish_descriptore s_de_dublin.doc ): Tabla 3.1: Relación de las competencias del Grado en Ingeniería Mecánica conforme a los descriptores de Dublín. DESCRIPTORES DE DUBLÍN 1. Poseer y comprender conocimientos en un área de estudio que parte de la base de la educación secundaria general, y se suele encontrar a un nivel, que si bien se apoya en libros de texto avanzados, incluye también algunos aspectos que implican conocimientos procedentes de la vanguardia de su campo de estudio 2. Aplicar sus conocimientos a su trabajo o vocación de una forma profesional y posean las competencias que suelen demostrarse por medio de la elaboración y defensa de argumentos y resolución de problemas dentro de su área de estudio 3. Capacidad de reunir e interpretar datos relevantes (normalmente dentro de su área de estudio) para emitir juicios que incluyan una reflexión sobre temas relevantes de índole social, científica o ética. 4. Capacidad para transmitir información, ideas, problemas y soluciones a un público tanto especializado como no especializado 5. Desarrollar habilidades de aprendizaje necesarias para emprender estudios posteriores con un alto grado de autonomía COMPETENCIAS FUNDAMENTALES Conocimiento comprensivo Aplicación del conocimiento Valoración del conocimiento Comunicación del conocimiento. Colaboración Aprendizaje a lo largo de la vida COMPETENCIAS DEL TÍTULO CB1, CB2, CB3, CB4, CB5 CB6, CC1, CC2, CC3, CC4, CC5, CC6, CC7,CC8, CC9, CC10, CC11, CC12, CEM1, CEM2, CEM2, CEM4, CEM5, CEM6, CEM7, CEM8, CEM9, CEM10, CEM 11 CC1, CC2, CC3, CC7, CC8, CC9, CC10, CC11, CC12, CEM2, CEM3, CEM4, CEM5, CEM6, CEM7, CEM8, CEM9 CC2, CC8, CEM2, CEM4, CEM5, CEM6, CTFG1 CEM1, CEM2, CEM3, CEM4, CEM4, CEM5, CEM6, CEM7, CEM8, CEM9, CEM10 1718 4 ACCESO Y ADMISIÓN DE ESTUDIANTES 4.1 Sistema de información previa a la matriculación y procedimientos accesibles de acogida y orientación de los estudiantes de nuevo ingreso para facilitar su incorporación a la universidad y la titulación. La Universidad de Jaén dispone de información sobre acceso a la Universidad a través del Secretariado de Acceso perteneciente al Vicerrectorado de Estudiantes e Inserción Laboral. En dicha página se puede obtener información sobre las pruebas de acceso a la Universidad (Selectividad y Mayores de 25 años), el acceso desde la Formación Profesional, las orientaciones de las asignaturas y de los exámenes de cursos anteriores, las vías de acceso y las titulaciones vinculadas a las mismas, los procedimientos de admisión de estudiantes de la Universidad de Jaén y las Universidades Andaluzas, la solicitud de plazas por internet, la consulta de adjudicaciones, las notas de corte, las titulaciones de la Universidad de Jaén, las convalidaciones entre los ciclos formativos de grado superior y las titulaciones universitarias, etc. Por otro lado, el Gabinete de Orientación Universitaria, cuya normativa fue aprobada por el Consejo de Gobierno en sesión nº 5, de 23 de marzo de 2004, procura en todo momento la mejor integración y el aprovechamiento académico por parte de los estudiantes, velando por la optimización permanente de recursos, tanto materiales como humanos, en el campo de la docencia. Serán por lo tanto fundamentales las tareas de coordinación interdepartamentales y de comunicación con el entorno social. Desde las Escuelas Politécnicas Superiores de Jaén y de Linares, se establecen dos procedimientos en relación con el sistema de información: - Procedimiento de perfiles de ingreso y captación de estudiantes (PC03) para establecer el modo en el que el Centro define, hace público y mantiene continuamente actualizado el perfil idóneo de ingreso de sus estudiantes para cada una de las titulaciones oficiales que oferta, así como las actividades que deben realizar para determinar el perfil real de ingreso con que los estudiantes acceden a dichas titulaciones. Asimismo, establece las actuaciones a realizar para elaborar, aprobar y llevar a cabo un plan de captación de estudiantes acorde con el perfil definido y la oferta de plazas de cada titulación. - Selección, admisión y matriculación de estudiantes (PC04) para establecer la sistemática a aplicar en la selección, admisión y matriculación de estudiantes. En cuanto a las vías y requisitos de acceso al título el Real Decreto 1393/2007 de 29 de octubre, por el que se establece la ordenación de las enseñanzas universitarias oficiales, establece en su artículo 14 que para el acceso a las enseñanzas oficiales de Grado se requerirá estar en posesión del título de bachiller o equivalente y la superación de la prueba a que se refiere el artículo 42 de la Ley Orgánica 6/2001 de Universidades, modificada por la Ley 4/2007, de 12 de abril, sin perjuicio de los demás mecanismos de acceso previstos por la normativa vigente. 1819 Para el acceso a la universidad en el curso académico y siguientes se atenderá a lo estipulado en el RD 1892/2008, de 14 de noviembre. Este regula las condiciones para el acceso y los procedimientos de admisión a las enseñanzas universitarias oficiales de Grado en las universidades públicas españolas. Concretamente, podrán acceder a los estudios universitarios oficiales de Grado, quienes reúnan alguno de los siguientes requisitos: Estar en posesión del título de Bachiller y haber superado las pruebas de acceso a la Universidad. Estudiantes procedentes de sistemas educativos de Estados miembros de la U.E. o de otros Estados con los que España haya suscrito acuerdos Internacionales para ello y que cumplan los requisitos exigidos en su respectivo país para el acceso a la universidad. Estudiantes procedentes de sistemas educativos extranjeros, previa solicitud de homologación del título de origen al título español de Bachiller. Estar en posesión del título de Técnico Superior de Formación Profesional, Técnico Superior de Artes Plásticas y Diseño o Técnico Deportivo Superior. Tener superadas las pruebas de acceso para mayores de 25 años. Tener superadas las pruebas de acceso para mayores de 45 años. Acceso mediante acreditación de experiencia laboral o profesional (estudiantes que hayan cumplido 40 años antes del día 1 de octubre del año del comienzo del curso académico). Estar en posesión de un título universitario oficial de Grado o título equivalente. Estar en posesión de un título universitario oficial correspondiente a la anterior ordenación de las enseñanzas universitarias (Diplomado Universitario, Arquitecto Técnico, Ingeniero Técnico, Licenciado, Arquitecto, Ingeniero) o título equivalente. Haber cursado estudios universitarios parciales extranjeros o, habiéndolos finalizado, pero que no hayan obtenido su homologación en España y deseen continuar estudios en una universidad española. En este caso, será requisito indispensable que la universidad correspondiente les haya reconocido al menos 30 créditos. En todo caso, el acceso a la Universidad se realizará desde el pleno respeto a los derechos fundamentales y a los principios de igualdad, mérito y capacidad. Igualmente, se tendrán en cuenta los principios de accesibilidad universal y diseño para todos según lo establecido en la Ley 51/2003, de 2 de diciembre, de igualdad de oportunidades, no discriminación y accesibilidad universal de las personas con discapacidad. En relación a los mecanismos de información previa a la matriculación y procedimientos de acogida y orientación a los estudiantes de nuevo ingreso, la información relativa al acceso a la Universidad y preinscripción en los estudios universitarios se facilita a través de dos vías: 1) a través del Distrito Único Andaluz (el artículo 10º de la Ley 1/1992, de 21 de mayo, de Coordinación del Sistema Universitario Andaluz dispone que, a los únicos efectos de ingreso en 1920 los Centros universitarios, todas las Universidades andaluzas se considerarán como un distrito único) 2) a través de la página web de la Universidad de Jaén En la Universidad de Jaén, el Vicerrectorado de Estudiantes e Inserción Laboral en colaboración con el Vicerrectorado de Comunicación y Relaciones Institucionales desarrollan el Programa "Conoce tu Universidad", cuyos objetivos generales son: Dar a conocer la oferta educativa de la Universidad de Jaén en cuanto a titulaciones, planes de estudio y salidas profesionales. Presentar a la sociedad de Jaén y provincia las instalaciones y servicios de la Universidad en Jaén. Ofrecer documentación escrita y puntos de información para asuntos relacionados con el acceso a la Universidad. Suministrar información específica acerca de las pruebas de acceso a la Universidad y del proceso de preinscripción. Dentro de las actuaciones que se llevan a cabo en el citado Programa se encuentran las Visitas Guiadas de estudiantes de Bachillerato y Ciclos Formativos de Grado Superior al Campus "Las Lagunillas". En estas visitas se les proporciona información a los futuros universitarios acerca de la prueba de acceso a la Universidad (Selectividad), acceso a la Universidad desde Ciclos Formativos de Grado Superior, Preinscripción y Titulaciones de la Universidad de Jaén. También se llevan a cabo anualmente las siguientes Jornadas: - Jornadas de Puertas Abiertas a las Familias en la Universidad de Jaén, cuyo objetivo es trasladar a toda la familia información sobre la Universidad y sus titulaciones de la mano del Rector, del equipo del Vicerrectorado de Estudiantes e Inserción Laboral, y de los Directores y Decanos de los Centros. - Jornadas Informativas para Orientadores y Equipos Directivos de los I.E.S. de Jaén y provincia. En dicha Jornadas se presenta el DVD elaborado por el Secretariado de Acceso de la UJA en colaboración con el Secretariado de Innovación y Desarrollo TIC, con información relativa a Pruebas de Acceso a la Universidad, proceso de Preinscripción en la Comunidad Autónoma Andaluza e información acerca de Planes de Estudios y salidas profesionales de las titulaciones impartidas en la UJA. También se presenta la agenda bajo el título Guía de Acceso a la UJA. Por otro lado la Universidad de Jaén participa anualmente en distintas Ferias y Exposiciones como el Salón Internacional del Estudiante. Finalmente, la Universidad de Jaén tiene disponible en su página web un enlace denominado nuevo alumno, en el cual se detalla la información constantemente actualizada de las pruebas de acceso a la Universidad, así como la necesaria para poder formalizar su matrícula de manera ágil y satisfactoria, la guía académica con las titulaciones que se imparten, además de los servicios de apoyo al estudiante (becas, prácticas de empresa), las instalaciones de la Universidad, etc. 20 Mostrar más
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