Source: http://maestrovicente.blogspot.com/2016/10/estandares-1-evaluacion-programacion.html
Timestamp: 2018-06-18 09:16:23+00:00

Document:
EL BLOG DE TERCERO: ESTÁNDARES 1ª EVALUACIÓN (PROGRAMACIÓN) MATEMÁTICAS
ESTÁNDARES 1ª EVALUACIÓN (PROGRAMACIÓN) MATEMÁTICAS
Del 12 de septiembre al 29 de septiembre
ESTÁNDARES DE APRENDIZAJE (BORM)
· Explicación oral de los pasos seguidos en la resolución de un problema.
· Planificación del proceso de resolución de problemas: Análisis y comprensión del enunciado. Estrategias y procedimientos puestos en práctica: hacer un dibujo, operaciones matemáticas adecuadas, ensayo y error razonado, etc. Resultados obtenidos.
· Confianza en las propias capacidades para desarrollar actitudes adecuadas y afrontar las dificultades propias del trabajo.
· Planteamiento y creación de nuevos problemas partiendo de datos facilitados por el profesor o creados por el mismo.
· Uso de las TIC y herramientas de cálculo en el desarrollo y asimilación de los diversos contenidos matemáticos.
· Gusto por compartir los procesos de resolución y los resultados obtenidos.
· Colaboración activa y responsable en el trabajo en equipo.
B1.1 Expresar verbalmente de forma razonada el proceso seguido en la resolución de un problema o en contextos de la realidad.
B1.1.1 Explica oralmente el proceso seguido en la resolución de un problema o en contextos de la realidad.
B1.2 Utilizar procesos de razonamiento y estrategias de resolución de problemas, realizando los cálculos necesarios y comprobando las soluciones obtenidas.
B1.2.1 Analiza y comprende el enunciado de los problemas, identificando e interpretando sus datos, así como los que se puedan dar en situaciones de la vida cotidiana.
B1.2.2. Utiliza razonamientos y estrategias de cálculo aprendidas para resolver los problemas.
B1.7 Desarrollar y cultivar las actitudes personales inherentes al quehacer matemático.
B1.7.2 Se plantea la resolución de retos y problemas con la precisión, esmero e interés.
B1.7.3 Soluciona problemas y ejercicios utilizando distintos procedimientos, entre ellos problemas numéricos, de pensamiento lógico, enigmas matemáticos, etc.
B1.7.4 Desarrolla estrategias para aplicarlas en el planteamiento de preguntas y en la búsqueda de respuestas adecuadas.
B1.10 Utilizar los medios tecnológicos en el proceso de aprendizaje, buscando, analizando y seleccionando información relevante en diferentes fuentes.
B1.10.1 Utiliza las herramientas tecnológicas para la realización de cálculos numéricos, para aprender y para resolver problemas.
B1.13 Participar de forma activa en la resolución de problemas que fomenten el aprendizaje cooperativo.
B1.13.1 Es participativo en la resolución de problemas.
Los números naturales: operaciones básicas:
§ Lectura, escritura y ordenación de los números naturales.
§ Operaciones de suma, resta, multiplicación y división con distintos tipos de números naturales, decimales y fracciones.
B2.1 Interpretar diferentes tipos de números según su valor, en situaciones de la vida cotidiana.
B2.1.1 Interpreta diferentes números (naturales, fracciones, números decimales, etc.) en textos de la vida cotidiana, utilizando razonamientos apropiados.
B2.2 Realizar operaciones y cálculos numéricos mediante diferentes procedimientos, incluido el cálculo mental.
B2.2.1 Usa estrategias de cálculo mental como una manera rápida de encontrar el resultado.
B2.3 Utilizar las propiedades de las operaciones, las estrategias personales y los diferentes procedimientos que se utilizan según la naturaleza del cálculo que se ha de realizar
B2.3.1. Conoce las propiedades de las operaciones en la resolución de los problemas.
B2.3.3. Realiza de forma mental estimaciones de resultados, como estrategia personal.
B2.5 Operar con los números teniendo en cuenta la jerarquía de las operaciones, aplicando las propiedades de las mismas, las estrategias personales y los diferentes procedimientos que se utilizan según la naturaleza del cálculo que se ha de realizar, usando el más adecuado.
B2.5.1. Realiza distintos tipos de sumas, restas, multiplicaciones y divisiones con números naturales y decimales.
B2.5.2. Opera con los números conociendo la jerarquía de las operaciones y el uso de los paréntesis.
B2.7 Conocer y utilizar el algoritmo estándar de la suma, la resta, la multiplicación y la división en contextos de resolución de problemas y en situaciones de la vida cotidiana.
B2.7.1 Utiliza la suma, la resta, la multiplicación y la división con distintos tipos de números para resolver problemas en situaciones cotidianas.
§ Explicación oral de los pasos seguidos en la resolución de un problema.
§ Planificación del proceso de resolución de problemas: Estrategias y procedimientos puestos en práctica: hacer un dibujo, operaciones matemáticas adecuadas, ensayo y error razonado, etc.
§ Confianza en las propias capacidades para desarrollar actitudes adecuadas y afrontar las dificultades propias del trabajo.
§ Uso de las TIC y herramientas de cálculo en el desarrollo y asimilación de los diversos contenidos matemáticos.
§ Gusto por compartir los procesos de resolución y los resultados obtenidos.
§ Colaboración activa y responsable en el trabajo en equipo.
B1.1 .Expresar verbalmente de forma razonada el proceso seguido en la resolución de un problema o en contextos de la realidad.
B1.5 Realizar y presentar informes sencillos sobre el desarrollo, resultados y conclusiones obtenidas en el proceso de investigación.
B1.5.1 Elabora informes sobre el proceso de investigación realizado, exponiendo las fases del mismo, valorando los resultados y las conclusiones obtenidas.
B1.7.1 Desarrolla y muestra actitudes adecuadas para el trabajo en matemáticas: esfuerzo, perseverancia, flexibilidad, precisión e interés.
B1.11 Seleccionar y utilizar las herramientas tecnológicas y herramientas para el cálculo, para conocer los principios matemáticos y resolver problemas.
B1.11.1 Utiliza adecuadamente la calculadora como una herramienta para el cálculo.
Potencias y raíces, múltiplos y divisores:
§ Criterios de divisibilidad.
§ Múltiplos y divisores de un número
§ Mínimo común múltiplo.
§ Máximo común divisor.
§ Números primos y compuestos.
§ Resolución y creación de problemas en contextos reales, explicando oralmente y por escrito los procesos de resolución y los resultados obtenidos.
B2.3.2. Conoce y aplica los criterios de divisibilidad.
B2.5 Operar con los números teniendo en cuenta la jerarquía de las operaciones, aplicando las propiedades de las mismas, las estrategias personales y los diferentes procedimientos que se utilizan según la naturaleza del cálculo que se ha de realizar, usando el más adecuado
B2.7.2. Identifica y calcula múltiplos y divisores de un número.
B2.7.3. Calcula el m.c.m. y el m.c.d.
B2.8 Identificar, resolver problemas de la vida cotidiana, adecuados a su nivel, estableciendo conexiones entre la realidad y las matemáticas.
B2.8.2. Inventa problemas que requieren la utilización de las cuatro operaciones.
Del 19 de octubre al 7 de noviembre
§ Planificación del proceso de resolución de problemas: Análisis y comprensión del enunciado. Estrategias y procedimientos puestos en práctica: hacer un dibujo, operaciones matemáticas adecuadas, ensayo y error razonado, etc.
§ Reflexión sobre los resultados obtenidos en la resolución del problema.
§ Gusto por la presentación limpia ordenada y clara.
§ Colaboración activa y responsable en el trabajo en equipo
B1.9 Reflexionar sobre las decisiones tomadas, aprendiendo para situaciones similares futuras.
B1.9.1 Reflexiona sobre cómo resuelve problemas, aprendiendo para situaciones futuras.
B1.12 Cuidar y apreciar la presentación correcta de las diferentes tareas; respetar el trabajo realizado por los demás.
B1.12.2 Respeta el trabajo realizado por los demás.
§ Potencia de un número. Cuadrado y cubo.
§ Potencias de base 10.
§ Múltiplos y divisores de un número.
§ Raíz cuadrada de un número.
B2.5.3 Calcula cuadrados, cubos y potencias de base 10.
§ Resolución de problemas con unidades temporales.
1. Conocer las unidades de medida del tiempo y sus relaciones, utilizándolas para resolver problemas de la vida diaria.
4.1 Resuelve problemas de la vida diaria utilizando las unidades de medida temporales y sus relaciones.
Del 8 de noviembre al 24 de noviembre
§ Planificación del proceso de resolución de problemas:Estrategias y procedimientos puestos en práctica: hacer un dibujo, operaciones matemáticas adecuadas, ensayo y error razonado, etc. Resultados obtenidos.
§ Planteamiento y creación de nuevos problemas partiendo de datos facilitados por el profesor o creados por el mismo.
B1.2.3 Revisa las operaciones utilizadas, las unidades de los resultados y comprueba las soluciones al finalizar un problema.
B1.3 Describir y analizar situaciones de cambio, encontrando los patrones y las leyes matemáticas que los rigen
B1.3.2. Realiza predicciones sobre situaciones de cambio.
B1.4 Profundizar en problemas resueltos, planteando pequeñas variaciones en los datos, otras preguntas, etc.
B1.4.1 Plantea nuevos problemas a partir de uno resuelto, variando los datos, proporcionando nuevas preguntas, conectándolo con la realidad, buscando otros contextos y formas de resolverlos.
B1.7 Desarrollar y cultivar las actitudes personales inherentes al quehacer matemático
B1.13 Participar de forma activa en la resolución de problemas que fomenten el aprendizaje cooperativo
§ Fracciones y sus términos
§ Lectura y representación de fracciones.
§ Las fracciones decimales.
§ Ordenación de fracciones sencillas.
§ El número mixto.
§ Fracción de un número.
§ Reducción de fracciones a común.
§ Fracciones equivalentes.
§ Denominador común: métodos de los productos cruzados y método del mínimo común múltiplo.
B2.2.2. Compara fracciones reduciendo a común denominador y obtiene fracciones equivalentes.
B2.4 Utilizar los números enteros y fraccionarios, decimales y los porcentajes sencillos para interpretar e intercambiar información en contextos de la vida cotidiana.
B2.4.1. Utiliza diferentes tipos de números en contextos reales estableciendo equivalencias entre ellos en la resolución de problemas.
B2.5.4. Realiza sumas y restas de fracciones.
B2.5.5. Calcula el producto de una fracción por un número.
7.4. Reduce a común denominador por el método de los productos cruzados o por el m.c.m.
§ Elaboración de:Tablas de registro de datos.Gráficas de barras y de líneas.
B5.2 Realizar, leer e interpretar representaciones gráficas de un conjunto de datos relativos al entorno inmediato.
B5.2.1 Elabora una tabla o gráfico con los datos recogidos.
B5.2.3 Describe de forma oral y escrita los elementos más significativos de un gráfico.

References: resolución 
 resolución 
 resolución 
 resolución 
 resolución 
 resolución 
 resolución 
 resolución 
 resolución 
 resolución 
 resolución 
 resolución 
 resolución 
 resolución 
 resolución 
 Resolución 
 resolución 
 resolución 
 resolución 
 Resolución 
 resolución 
 resolución 
 resolución