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MATEMÁTICAS 5. º CURSO UNIDAD 1: SISTEMAS DE NUMERACIÓN - PDF
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Celia Purificación San Martín Velázquez
1 MATEMÁTICAS 5. º CURSO UNIDAD 1: SISTEMAS DE NUMERACIÓN OBJETIVOS Conocer los cuatro primeros órdenes de unidades y las equivalencias entre ellos. Leer, escribir y descomponer números de hasta cuatro cifras. Reconocer el valor posicional de cada cifra en números de hasta cuatro cifras. Comparar y ordenar números de hasta cuatro cifras. Aprender las tablas del 1, 2 y 3. Conocer las reglas más sencillas de la numeración romana. Leer y escribir números sencillos en el sistema de numeración romano. Conocer y aplicar los pasos precisos para resolver un problema. CONTENIDOS Lectura, escritura y descomposición de números de hasta cuatro cifras. Identificación del valor posicional de las cifras de un número de hasta cuatro cifras. Comparación y ordenación de números de hasta cuatro cifras. Lectura y escritura de números romanos sencillos. Tablas del 1, 2 y 3. Aplicación de los pasos a seguir para resolver un problema. Valoración de la utilidad de los números en situaciones reales y cotidianas. Interés por la presentación clara de sus cálculos y problemas. Interés por la resolución de problemas utilizando operaciones adecuadas. Valoración del trabajo y el esfuerzo personal y de los compañeros. COMPETENCIAS BÁSICAS Además de desarrollar la Competencia matemática, en esta unidad se contribuye al desarrollo de las siguientes competencias: - Competencia social y ciudadana. - Competencia cultural y artística. - Aprender a aprender. - Tratamiento de la información. - Competencia lingüística. - Interacción con el mundo físico. - Autonomía e iniciativa personal. CRITERIOS DE EVALUACIÓN Conoce los cuatro primeros órdenes de unidades y aplica las equivalencias entre ellos. Lee, escribe, descompone, compara y ordena números de hasta cuatro cifras. Conoce las reglas más sencillas de la numeración romana. Lee y escribe números romanos. CEIP EL ROMERAL 1
2 Aprende las tablas del 1, 2 y 3. Identifica y aplica los pasos a seguir para resolver un problema. PROPUESTA DE ACTIVIDADES: CEIP EL ROMERAL 2
3 ACTIVIDADES TIPO: Completa la tabla.. Fíjate en el ejemplo: número C D U Escribe ahora su descomposición del siguiente modo: 853: 3 UNIDADES, 5 DECENAS, 8 CENTENAS 930: 819: 938: Razonamiento lógico Completa las tablas Refuerzo Coloca y calcula. CEIP EL ROMERAL 3
4 Atención Busca en las tablas del 3 y del 2 los siguientes números. Rodea de rojo los números que están en la tabla del 3 y de verde los que están en la tabla del 2. 6, 15, 21, 50, 45, 27, 12, 3, 0, 30, 25, 18, 40, 9, 5, 24 Qué números están rodeados de rojo y de verde a la vez? Refuerzo Escribe la multiplicación que corresponde y calcula. El 5 sumado 4 veces. El 3 sumado 9 veces. El 4 sumado 6 veces. Escribe cada multiplicación como suma de sumandos repetidos y calcula. 3 x 3 3 x 6 5 x 8 1 x 7 2 x 4 4 x 4 CEIP EL ROMERAL 4
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12 MATEMÁTICAS 5. º CURSO UNIDAD 2: SUMA, RESTA Y MULTIPLICACIÓN DE NÚMEROS NATURALES CEIP EL ROMERAL 12
13 OBJETIVOS Multiplicar por números de una cifra con la ayuda de las tablas. (hasta la tabla del 5) Resolver problemas sencillos utilizando sumas, restas y/o multiplicaciones. Buscar datos en un texto y en un gráfico para obtener información y resolver problemas. CONTENIDOS Multiplicación por números de una cifra. Resolución de problemas con las operaciones trabajadas. Búsqueda de información en un texto y un gráfico para resolver problemas. Valoración de la utilidad de la suma, resta y la multiplicación para resolver problemas reales. Interés en la utilización de estimaciones en los cálculos, reconociendo sus ventajas. COMPETENCIAS BÁSICAS Además de desarrollar la Competencia matemática, en esta unidad se contribuye al desarrollo de las siguientes competencias: - Competencia lingüística. - Aprender a aprender. - Interacción con el mundo físico. - Competencia cultural y artística. - Tratamiento de la información. - Competencia social y ciudadana. - Autonomía e iniciativa personal. CRITERIOS DE EVALUACIÓN Multiplica por números de una cifra. Resuelve problemas aplicando las operaciones trabajadas. Obtiene información de un texto y un gráfico para resolver problemas. CEIP EL ROMERAL 13
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15 2x6 3x6 4x6 5x CEIP EL ROMERAL 15
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36 MATEMÁTICAS 5. º CURSO UNIDAD 3: DIVISIÓN DE NÚMEROS NATURALES OBJETIVOS Conocer los términos de la división. Aplicar la prueba de la división. Diferenciar entre división exacta y entera. Realizar divisiones cuyo divisor es un número de una cifra. Resolver problemas sencillos. Buscar datos en una tabla y/o un gráfico y utilizarlos para resolver problemas. CONTENIDOS Aplicación de la prueba de la división. Diferenciación entre divisiones exactas y enteras. Cálculo de divisiones con el divisor de una cifra. Resolución de problemas sencillos. Búsqueda de datos en una tabla y/o un gráfico para resolver problemas. Valoración de la división para resolver situaciones cotidianas. Interés por la presentación de las operaciones claras y ordenadas. COMPETENCIAS BÁSICAS Además de desarrollar la Competencia matemática, en esta unidad se contribuye al desarrollo de las siguientes competencias: - Competencia cultural y artística. - Aprender a aprender. - Competencia lingüística. - Autonomía e iniciativa personal. - Competencia social y ciudadana. - Interacción con el mundo físico. - Tratamiento de la información. CRITERIOS DE EVALUACIÓN Reconoce los términos de la división. Aplica correctamente la prueba de la división. Diferencia entre una división exacta y una entera. Realiza divisiones cuyo divisor tiene una cifra. Resuelve problemas sencillos. CEIP EL ROMERAL 36
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47 MATEMÁTICAS 5. º CURSO UNIDAD 4: FRACCIONES OBJETIVOS Reconocer los términos de una fracción. Leer, escribir, interpretar y representar gráficamente fracciones. Identificar la fracción como reparto. Comparar fracciones de igual denominador. Resolver problemas mediante el método de ensayo y error. CONTENIDOS Lectura, escritura, interpretación y representación de fracciones. Escritura de la fracción asociada a un reparto. Comparación de fracciones de igual denominador. Resolución de problemas aplicando el método de ensayo y error. Valoración de las fracciones como instrumento para resolver situaciones cotidianas. Interés por conocer y utilizar nuevas formas de expresión numérica. Cuidado por la presentación clara y ordenada de los trabajos. COMPETENCIAS BÁSICAS Además de desarrollar la Competencia matemática, en esta unidad se contribuye al desarrollo de las siguientes competencias: - Interacción con el mundo físico. - Aprender a aprender. - Competencia lingüística. - Autonomía e iniciativa personal. - Competencia social y ciudadana. - Tratamiento de la información. - Competencia cultural y artística. CRITERIOS DE EVALUACIÓN Conoce los términos de una fracción. Lee, escribe, interpreta y representa gráficamente fracciones. Escribe la fracción asociada a un reparto. Compara fracciones de igual denominador. Resuelve problemas aplicando el método de ensayo y error. CEIP EL ROMERAL 47
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54 MATEMÁTICAS 5. º CURSO UNIDAD 5: SUMA Y RESTA DE FRACCIONES OBJETIVOS Sumar fracciones de igual denominador Restar fracciones de igual denominador. Resuelve problemas sumando y restando fracciones de igual denominador. Resolver problemas representando gráficamente la situación. CONTENIDOS Realización de sumas y/o restas de fracciones de igual denominador. Aplicación de la suma y la resta de fracciones en la resolución de problemas. Resolución de problemas representando gráficamente la situación. Interés por la presentación ordenada de los cálculos con fracciones. Valoración del cálculo con fracciones de igual denominador para resolver problemas en la vida cotidiana. COMPETENCIAS BÁSICAS Además de desarrollar la Competencia matemática, en esta unidad se contribuye al desarrollo de las siguientes competencias: - Competencia lingüística. - Competencia social y ciudadana. - Interacción con el mundo físico. - Competencia cultural y artística. - Aprender a aprender. - Tratamiento de la información. - Autonomía e iniciativa personal. CRITERIOS DE EVALUACIÓN Suma fracciones de igual denominador Resta fracciones de igual denominador. Aplica la suma y la resta de fracciones de igual denominador en la resolución de problemas sencillos. Resuelve problemas representando gráficamente la situación. CEIP EL ROMERAL 54
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57 1. Indica cuál es el numerador y cuál es el denominador nador Fracción Numerador Denominador 7 / 9 5 / 13 6 / 23 2 / 11 2 / 5 3 / 18 5 / 2 2. Representa y colorea en el siguiente segmento la fracción cuatro quintos. En cuántas partes has dividido el segmento?... Cuántas partes has coloreado? Escribe cuál es el significado del denominador y del numerador de la fracción cinco octavos 4. Divide el siguiente rectángulo en siete partes iguales y colorea dos de ellas Qué fracción del rectángulo has coloreado?... Cuál es el numerador de la fracción?... Cuál es el denominador de la fracción?... Qué indica el numerador?... CEIP EL ROMERAL 57
58 Resuelve: CEIP EL ROMERAL 58
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