Source: http://docplayer.cz/2580484-Deset-let-trvani-studijniho-oboru-socialni-pedagogika-2-5-sjezd-chemiku-v-ostrave-5-konference-icte-2004-7-fyzikove-peti-kontinentu-v-ostrave.html
Timestamp: 2017-01-16 22:34:54+00:00

Document:
⭐Deset let trvání studijního oboru Sociální pedagogika (2-5) Sjezd chemiků v Ostravě (5) Konference ICTE 2004 (7) Fyzikové pěti kontinentů v Ostravě
Deset let trvání studijního oboru Sociální pedagogika (2-5) Sjezd chemiků v Ostravě (5) Konference ICTE 2004 (7) Fyzikové pěti kontinentů v Ostravě
Download "Deset let trvání studijního oboru Sociální pedagogika (2-5) Sjezd chemiků v Ostravě (5) Konference ICTE 2004 (7) Fyzikové pěti kontinentů v Ostravě"
1 Deset let trvání studijního oboru Sociální pedagogika (2-5) Sjezd chemiků v Ostravě (5) Konference ICTE 2004 (7) Fyzikové pěti kontinentů v Ostravě (9) Co nového na Filozofické fakultě (10) Setkání romanistů (10) Slůvka a otazníky ve (s)větě M. Prokešové (11) Ze života našich absolventů (12) Slunečnice se diví (15)2 Z katedry hudební výchovy Pěvecké sdružení Slezská Ostrava, jehož dirigentem je odborný asistent katedry hudební výchovy Mgr. Jan Spisar, Ph.D., se ve dnech 1. až 15. července zúčastnilo festivalu Mundial de corus Pueblo v Mexiku. Účast na tomto prestižním mezinárodním setkání sborových těles vyplynula z mimořádně úspěšného dubnového amerického turné souboru. Publikum ve vyprodaných sálech a kostelích nadšeně aplaudovalo nejen vrcholným dílům české sborové literatury (Martinů, Janáček, Dvořák), ale i úpravám našich a mexických lidových písní. Dokonalá intonace, nádherná barevnost a vzácná hlasová vyrovnanost, to byly atributy, které vedly organizátory k opětovnému pozvání tělesa na další, za tři roky se konající ročník festivalu. V týdnu od 6. do 10. září proběhl na katedře hudební výchovy přípravný kurz určený nově přijatým posluchačům PdF OU i FF OU všech oborů, které mají ve svém studijním plánu hudební výchovu. Hlavní organizátorkou a odbornou garantkou akce byla PhDr. Veronika Ševčíková, Ph.D. Ve výuce, orientované nejen na hudebněteoretické předměty (hudební nauka, intonace a sluchová analýza), ale i na disciplíny dovednostní (hra na klavír, hlasová výchova), byl akcentován individualizovaný přístup k frekventantům, kteří se tak účinnou a vysoce etickou formou seznámili se svými reálnými hudebními schopnostmi a možnostmi a zároveň jim byla navržena účinná edukační opatření, umožňující jejich budoucí úspěšné zvládnutí studijních požadavků na ně kladených. Zpětná evaluace, která proběhla v závěru setkání formou ankety, přinesla výhradně pozitivní hodnocení a jednoznačně z ní vyplynulo, že byly splněny všechny předem stanovené záměry pracoviště. Do české diskografie úspěšně vstoupil odborný asistent katedry hudební výchovy klavírista Jaromír Zubíček. Své interpretační umění představuje v Sonátě Eduarda Dřízgy, Sonátě č.7 Aus der Provence Jiřího Laburdy, Preludiu a fuze C dur Trygveho Madsena a Sonátě op. 22, č. 1 Alberta Ginastery. Nahrávku režíroval František Mixa, obálku výtvarně navrhl Zbyněk Janáček. CD vyšlo v ostravském Styltonu. Kompaktní disk bude slavnostně pokřtěn 27. října 2004 v hodin v koncertním sále na Sokolské ulici. ŠÁRKA ZEDNÍČKOVÁ Možná hledáme právě Vás! Zajímáte se o novinařinu a chcete psát? Pak neváhejte a staňte se dopisovatelkou či dopisovatelem Listů OU! Dejte nám o sobě vědět na ovou adresu (šéfredaktorka), nebo přij te přímo do redakce časopisu (Rektorát OU, Dvořákova 7, 2. poschodí). JSTE VÍTÁNI! Deset let trvání studijního oboru Sociální pedagogika Čtyřicáté výročí vzniku katedry pedagogiky Pedagogické fakulty Ostravské univerzity, které připadá na tento rok, je vhodnou příležitostí k připomenutí deseti let trvání oboru Sociální pedagogika, jehož první posluchači-bakaláři nastoupili v říjnu Obor má ve svém bakalářském i magisterském stupni na katedře již pevnou pozici. Díky andragogickému zaměření má místo vedle vychovatelského studia určeného k přípravě pedagogů pro práci s mladšími věkovými skupinami. Vznik studia Začátky oboru jsou spojeny s Ústavem celoživotního vzdělávání a rozvoje (ÚCVR), kam v lednu 1994 nastoupil autor článku a dodnes garant studia. Ten pod vedením tehdejšího ředitele ústavu doc. PhDr. Josefa Mrhače, CSc., připravil a začal rozvíjet obor, který byl zpočátku placeným specializačním studiem. Otevření takového neučitelského studia zcela naplňovalo bod 1.5 dokumentu Hlavní cíle rozvoje univerzity do roku 2006, který ukládal zvyšovat podíl studia dalších oborů na úkor studia učitelského, a bylo v souladu s tehdy začínajícími a dále trvale projevovanými tendencemi otevírání se univerzity potřebám regionu. Vznik studia byl ovlivněn skutečností, že začátkem devadesátých let došlo z ideologických důvodů k destrukci starého způsobu vzdělávání příslušníků policie, který nebylo čím rychle nahradit. Na tehdejší Odbor vzdělávání a správy rezortního školství Ministerstva vnitra ČR nastoupilo v polovině devadesátých let do vysokých řídicích funkcí několik bývalých pracovníků Pedagogické fakulty Ostravské univerzity. Uvádíme jen jejich příjmení: Bouřa, Malach, Novotný. Zejména s již zesnulým dr. Svatoplukem Novotným projednával pisatel článku některé podrobnosti kontaktů mezi ministerstvem a univerzitou, která pak pro vysokoškolskou přípravu pracovníků vnitra, především policistů, jako jedna z prvních civilních vysokých škol nabídla studijní program. Jeho předmětová skladba a celková koncepce byla z pochopitelných důvodů silně ovlivněna vzdělávacími potřebami Ministerstva vnitra. Studium zahájené v říjnu 1994 bylo sedmisemestrální. Výuka probíhala o sobotách. Ve smyslu tehdejšího zákona o vysokých školách č.172/1990 Sb. bylo považováno za akci celoživotního vzdělávání podle 24 zákona a nepodléhalo obvyklému akreditačnímu řízení. Studenti za studium platili částku Kč za rok. Po zásahu náměstka ministra školství prof. Ing. Emanuela Ondráčka, CSc., v září 1995 vyvolaného stížnostmi na placení studia, které podávali posluchači obdobně organizovaných studií jiných vysokých škol, došlo na základě rozhodnutí děkana doc. Bernatíka v lednu 1996 k transformaci studia na řádné (a tedy neplacené) graduální bakalářské studium a jeho převedení na katedru pedagogiky, řízenou doc. PhDr. Ladislavem Langrem. Vývoj oboru Sociální pedagogika na katedře pedagogiky Na katedře pedagogiky bylo po vytvořeno oddělení dálkového studia, které zajiš ovalo organizaci a výuku sociální pedagogiky i dalších studijních oborů při zaměstnání. Děkan Bernatík podepsal v té době dokument o činnostech zmíněného oddělení, jehož jedna věta o zajištění a rozvoji dálkového a distančního studia umožnila a kryla vcelku úspěšný experiment s využitím distanční vzdělávací technologie.3 Po nabytí platnosti nového zákona o vysokých školách č. 111/1998 Sb. v lednu 1999 byla Sociální pedagogika akreditována jako řádné kombinované graduální bakalářské studium. Název oboru byl změněn na Sociální pedagogika-prevence a resocializace. Studium, určené zpočátku zejména pro příslušníky policie a pracovníky státní správy, se otevřelo a zpřístupnilo. Podíl policistů a pracovníků státní správy ve studiu se proto snížil z asi 95 % na dnešních %. Obor byl v letech znovu akreditován s platností akreditace do prosince Organizace studia prošla postupným vývojem. Název zajiš ujícího oddělení se po příchodu nového vedoucího katedry doc. PhDr. Julia Sekery, CSc., v srpnu 2001 změnil na Oddělení sociální pedagogiky. Původní sobotní výuka byla čtyři roky po otevření studia nahrazena výukou páteční. Délka výuky se zkrátila ze sedmi semestrů na šest. Byl zaveden kreditní systém hodnocení výuky. Ustálila se organizace státních závěrečných zkoušek a jejich časové zařazení. Přijímací zkoušky prošly vývojem od papírových přijímacích testů až k dnešním počítačovým. Ty byly odzkoušeny a zavedeny v roce 2002 podle návrhu garanta studia a za velmi vstřícného přístupu vedoucího a techniků Centra informačních technologií v době, kdy se počet zájemců o studium přiblížil tisícovce. Systém počítačových přijímacích testů nyní přebírají a napodobují jiné katedry. Obor se vybavuje novými studijními texty. Cílem studia oboru od začátku byla a stále zůstává příprava absolventů pro reedukační a resocializační činnosti s dospělými a pro práci s rizikovými skupinami dospělých. Obsahově je studium ustáleno a prošlo jen dílčími změnami. Tvoří jej tři okruhy předmětů: společenskovědní základ (filozofie, pedagogika, andragogika, psychologie, sociologie a další), právní obory (základy právní teorie, trestní právo, právní základy výkonu policejní služby, vybrané právní oblasti a další) a speciální předměty (sociální pedagogika, kriminalistika, kriminologie, penologie, personalistika, péče o společensky nepřizpůsobivé osoby a další). Experiment s distančním studiem oboru V letech se s podporou tehdejšího děkana doc. Bernatíka uskutečnil experiment s využitím distanční vzdělávací technologie. Měl ověřit fungování této technologie v podmínkách fakulty. V pozadí byla i vlna zájmu o distanční vzdělávání, která se zvedla na počátku devadesátých let. Výsledky experimentu byly spíše dobré. Ze začínajících patnácti účastníků studium úspěšně ukončilo osm, zbývající bu odstoupili, nebo nesplnili studijní povinnosti ve stanovené době, což není u čistě distančního studia ani dnes špatný výsledek. Experiment prokázal nejen životaschopnost distančního studia a uplatnitelnost zvoleného modelu, ale především potřebu jiné organizace studia, zejména pokud by bylo využito pro větší počty účastníků, kdy teprve začíná být ekonomické. Dále poukázal na nutnost vytvoření pracoviště pro distanční studium a řádného vyškolení a zapojení příslušných pracovníků. Vyhlídka tak velkých změn a s nimi spojených nákladů byla patrně příčinou, že v roce 1999 vedení fakulty s novým děkanem doc. PhDr. Zbyňkem Janáčkem další organizaci čistě distančního studia pozastavilo s tím, že úsilí bude nadále věnováno organizaci kombinovaného studia. Experimentu, a tím i jeho nositelům, se dostalo přičiněním garanta studia významné publicity. Psalo se o něm v univerzitním tisku, v literatuře olomouckého centra Andrago- Bezplatné telefonování na zahraniční VŠ Centrum informačních technologií OU uvedlo od 1. srpna 2004 do provozu novou službu bezplatného volání na klapky jednotlivých zahraničních vysokých škol prostřednictvím internetové akademické sítě CESNET 2. Tuto službu provozuje sdružení vysokých škol CESNET (www.cesnet.cz/iptelefonie) prostřednictvím IP telefonie. Přístup k této službě je umožněn ze všech sí ových oprávněných klapek OU i klapek jednotlivých zasí ovaných ústředen a podústředen (zde s předvolbou daného směru) vytočením předčíslí 721 a poté volbou úplného mezinárodního čísla dané vysoké školy (např. na Slovenskou Technickou univerzitu-rektorát je to xxx kde xxx je číslo klapky). Např. volání na spojovatelku STU Bratislava probíhá takto: po vytočení čísla je ve sluchátku asi 15 sekund ticho, pak naskočí kontrolní tón. Po vytočení předčíslí 721 se ozve klasický oznamovací tón. Platné mezinárodní VŠ a instituce: Ženeva, Cern, Švýcarsko xxx xx (spoj ) Femilab, USA xx xx SLAC, USA xx xx ŽU Žilina, SK x xxx (spoj.1111) STU-rektorát, SK xxx (spoj.=111) - Strojnická fakulta, SK xxx - Stavební fakulta, SK xxx - Materiálně technická fakulta, SK xxx Nutnou podmínkou pro využívání této možnosti je: 1. Klapka s telefonním přístrojem s tónovou volbou (DTMF) skoro všechny klapky OU. 2. Oprávnění klapky musí být 2 (město či ostravský kraj), tj.možnost volání mimo pobočkovou ústřednu (série 1xx 6xx, 8xx). Tato podmínka se dá u telefonních klapek s místním (1) oprávněním obejít použitím osobního PINu, to však jen na sí ových klapkách (série 1xx 4xx, 6xx a 8xx ). Tento hovor se v účtu ani ve výpisu přímo neobjeví a je tarifikován cenou 0,00 Kč. Podrobnější a aktuální informace naleznete na těchto webových adresách: XECLAA ING. R. KŘENEK, CIT OU4 Křest v knihkupectví ACADEMIA Odbornou publikaci nazvanou Medizinische Fachprosa aus Mähren pokřtila ve středu 29. září 2004 v literární kavárně ostravského knihkupectví její autorka Lenka Vaňková z FF OU. V knize jsou prezentovány pozoruhodné německé lékařské rukopisné texty z 15. století, které pocházejí z archivů a knihoven města Olomouce. Čtenáři je tak zajímavým způsobem umožněn vhled do středověké lékařské praxe. Laudatio ke křtu publikace, kterou vydalo jedno z nejprestižnějších německých nakladatelství Dr. E. Reichert, přednesl prof. PhDr. Zdeněk Masařík, DrSc. -JV- Křest podruhé V minulém čísle Listů jsme vás informovali o nové monografii amerikanisty Stanislava Koláře. Její slavnostní křest se uskutečnil 4. října 2004 v Galerii Student. Tuto knihu s názvem Seven Responses to the Holocaust in American Fiction představil Christopher Hopkinson z katedry anglistiky a amerikanistiky FF a pokřtil ji rektor Vladimír Baar. Autor zde pokračuje ve zkoumání americké židovské literatury. Publikace je čtvrtým svazkem celouniverzitní edice Universum. -VL- S-P-A-M Je velmi pravděpodobné, že jste při čtení své pošty narazili na zprávu označenou v poli Předmět (Subject) jako S-P-A-M. Slovo spam je americký výraz pro konzervované vepřové maso, něco jako lančmít. V současné době se však na celém světě pod tímto slovem rozumí nevyžádaná pošta. Nevyžádaná pošta jsou zprávy nabízející výhodný nákup různého pochybného zboží a služeb nebo oznamující neuvěřitelné výhry nebo vyzývající k investování finančních prostředků do projektů organizovaných exotickými boháči nebo jiné. Jsou rozesílány hromadně na adresy bu automaticky generované, nebo získávané softwarovými roboty z webových stránek, internetových konferencí nebo diskusních skupin. Spam údajně spammerům přináší nemalé zisky, i když nyní se gé i ve sbornících z různých konferencí k distančnímu vzdělávání. Známý a plodný autor pedagogické literatury Jan Průcha mu věnoval jako jedinému z celé republiky ve své učebnici Vzdělávání a školství ve světě na straně 193 asi tři řádky. (PRŮCHA, J. Vzdělávání a školství ve světě, Praha: Portál, 1999.) Garant studia zastupoval nejprve Pedagogickou fakultu a později i Ostravskou univerzitu v České asociaci distančního univerzitního vzdělávání (ČADUV), vzniklé v roce Dosud zůstává členem předsednictva ČADUV. Byly navázány první kontakty s Národním centrem distančního vzdělávání (NCDiV), které spočívaly mimo jiné v zapojení do řešení grantu MŠMT na téma využití distančního vzdělávání v další přípravě učitelů. Garant studia tam získal v r.1998 jeden z prvních republikových certifikátů pro výkon činností tutora, organizátora a administrátora distančního studia a autora distančních vzdělávacích opor. Velkým příznivcem distančního studia byl děkan prof. RNDr. Karel Kapoun, CSc. V červnu 1997 zorganizoval seminář o distančním studiu, kde vystoupil jeden ze zakladatelů světoznámé The Open University Čechoangličan Milo Shott a ředitelka NCDiV RNDr. Helena Zlámalová, CSc. Zájem vyučujících byl minimální. Sociální pedagogika prevence, resocializace a celoživotní vzdělávání Nynější Centrum dalšího vzdělávání (CDV), vzniklé z bývalého ÚCVR, kde byla sociální pedagogika jako obor založena, začalo na základě požadavků regionálních policejních složek a s podporou děkana doc. PhDr. Zbyňka Janáčka od roku 2002 nabízet dvouletý obsahově totožný program sociální pedagogiky jako placenou vzdělávací aktivitu podle ustanovení o celoživotním vzdělávání novely zákona o vysokých školách. (Jen zajímavou shodou okolností je garantem tohoto programu PhDr. Josef Malach, CSc., bývalý člen katedry pedagogiky, který se na Pedagogickou fakultu vrátil po několikaletém působení ve vzdělávacích útvarech různých neškolských organizací.) První absolventi, kteří dosáhli stanoveného počtu kreditů, již přešli do 3. ročníku řádného studia. Třetí ročníky Sociální pedagogiky letos proto mají čtyři třídy s asi 250 posluchači. Magisterské studium oboru Sociální pedagogika Mnozí absolventi bakalářského studia a představitelé města Ostravy, policie i dalších regionálních organizací vyjadřovali přání, aby na Ostravské univerzitě vznikla vzdělávací příležitost pro získání magisterského titulu v navazujícím studiu. S vědomím potřebnosti magisterského studia vyvíjela katedra pedagogiky různé aktivity již od r. 1996, nebyly však úspěšné. Představy o studiu se v několika následujících letech tříbily. Bylo vypracováno asi pět nerealizovaných návrhů, které nakonec našly uplatnění, protože s jejich využitím byl zpracován v průběhu roku 2003 nový akreditační spis pro dvouleté nástavbové magisterské studium Sociální pedagogiky. Akreditace magisterského studia byla Ostravské univerzitě udělena začátkem roku V říjnu 2004 začali studovat jeho první posluchači. Zájemci o studium, posluchači, absolventi Ke studiu oboru Sociální pedagogika se od samého začátku hlásilo značné množství uchazečů: Měsíc/rok Přihlášeno Přijato 8/ / /1996 cca / / / / / / / /2004 cca Dist. studium Trvalý zájem o studium má podle našich poznatků více příčin. Zmíníme se jen o třech. Za první považujeme dlouhodobou potřebu vzdělávání pracovníků policie a zaměstnanců státní správy. Další příčinou je zpřístupnění studia, ke kterému došlo v letech Do studia se nyní hlásí lidé nejrůznějších profesí, nezaměstnaní, ženy v domácnosti, lidé po maturitě i ve věku blízkém důchodu. Uchazeče přivádí i způsob organizace studia5 a lektorsky dobře zajištěná výuka, která probíhá v řádně vybavených učebnách, kde se posluchači mohou cítit dobře a nemusejí si nosit vypůjčené židle. Ne na všech vysokých školách tomu tak je. Za dobu trvání studia nedostudovalo z různých příčin kolem 7 % zapsaných studujících. Vyučující oboru Sociální pedagogika Vyučující oboru tvoří pestrou skupinu. Na prvním místě jsou to členové katedry pedagogiky, z nichž až na výjimky učí prakticky všichni. Dále v oboru vyučuje nebo vyučovalo kolem 15 pedagogických pracovníků jiných fakult a kateder Ostravské univerzity. Byl mezi nimi i dnešní předseda Poslanecké sněmovny ČR PhDr. Lubomír Zaorálek. Do velké skupiny externích spolupracovníků z jiných vysokých škol i mimo ně patří nebo patřilo kolem 40 specialistů na odborné předměty. Rozsah článku nedovoluje uvést jména desítek a možná i stovek vedoucích závěrečných bakalářských prací, kteří rovněž přispěli k úspěšnému zakončení studia absolventů. Ohlédnutí Připomínáme-li si deset let oboru, je užitečné se ohlédnout i podívat dopředu. Obor Sociální pedagogika se vžil a stal se známým v regionu i širokém okolí. Vyučuje v něm zavedený stabilní pedagogický a lektorský sbor. Má kolem 580 absolventů, převážně policistů, pro které bakalářské studium znamená vždy vzdělanostní vzestup a někdy i kultivaci osobnosti. Možná to již veřejnost zaznamenala nebo teprve zaznamená. Katedra pedagogiky Pedagogické fakulty OU má před sebou ve vztahu k oboru Sociální pedagogika v několikaletém horizontu tři úkoly: připravit a rozvinout magisterské studium, učinit vše potřebné k prodloužení akreditace kombinovaného bakalářského studia a zajistit výuku pro vysoké přírůstky posluchačů ve třetích ročnících bakalářského studia. MGR. BEDŘICH ZAPLETAL Sjezd chemiků v Ostravě Ve dnech 6. až 9. září se po osmnácti letech konal Sjezd asociací chemických společností opět v Ostravě. Proběhl pod patronací hejtmana Moravskoslezského kraje Ing. Evžena Tošenovského, primátora statutárního města Ostravy Ing. Aleše Zedníka, generálního ředitele BorsodChem László F. Kovácse a senátora prof. Václava Roubíčka. Organizační zajištění převzala Ostravská pobočka České společnosti chemické. Na přípravě se podílela řada pedagogů-chemiků z VŠB-TU i Ostravské univerzity. Pro téměř 600 chemiků z České republiky, Slovenské republiky a sousedních zemí poskytl areál VŠB-TU na čtyři dny příjemné pracovní i relaxační prostředí. Slavnostního zahájení sjezdu v Divadle Antonína Dvořáka se vedle hejtmana a primátora zúčastnil rovněž rektor VŠB-TU prof. Čermák, attaché pro vědu francouzského velvyslanectví pan Dominique le Masne, předseda Rakouské chemické společnosti prof. Ulrich Schubert, místopředseda Polské chemické společnosti prof. Pawel Kafarski, člen předsednictva Ma arské chemické společnosti prof. Endre Banai. Za spolupořádající Asociaci slovenských chemických a farmaceutických společností se setkání chemiků zúčastnil doc. Dušan Velič, její místopředseda. už i u nás mluví o trestním postihu takovéto činnosti. Zatímco člověk ve své poště rozpozná spam téměř na první pohled, lze tento proces jen těžko automatizovat. Používají se různé metody kontrola oproti mezinárodně udržovaným seznamům IP adres a doménových jmen dlouhodobě zneužívaných k rozesílání spamu nebo nakonfigurovaných tak, že takové zneužití umožňují; filtrování zpráv podle určitých slov nebo slovních spojení; porovnávání s databází slov ohodnocených podle pravděpodobnosti výskytu ve spamech. Žádná metoda není stoprocentně úspěšná. Vždy může proklouznout zpráva, která je evidentně spam, a co hůř, může se také stát, že jako spam je mylně označena korektní zpráva. S identifikací spamu je to v akademickém prostředí snad ještě komplikovanější než jinde. Vyměňují se zprávy s obsahem z různých oborů a oblastí, střídají se aktivity a funkce uživatelů, navazují se kontakty po celém světě. Současná antispamová ochrana elektronické pošty OU používá všechny výše zmiňované metody. Je-li zpráva na poštovním serveru vyhodnocena jako spam, je do pole Předmět doplněno slovo S-P-A-M a zpráva je doručena. Konečné zpracování spamu je tedy ponecháno na uživateli, může jej odfiltrovat do zvláštní složky, znovu zkontrolovat a eventuálně dohledat špatně vyhodnocenou zprávu a nakonec vymazat. Poštovní klient (např. Groupwise) obsahuje prostředky na automatické filtrování zpráv do složek, popis je uveden na webových stránkách OU nebo lze o nastavení požádat technika CIT. Naší snahou je bez rizika ztráty korektní zprávy zmenšit obtěžování spamem, zlepšit orientaci ve zprávách a zrychlit jejich zpracování. Prosíme uživatele o zpětnou vazbu, tj. dotazy, připomínky, nápady, zkušenosti. Spamu v elektronické poště se bohužel nezbavíme, ale musíme se naučit omezit jeho vliv na co nejmenší míru. Aktuální informace o nastavení antivirové a antispamové ochrany a kontakty na správce elektronické pošty OU najdete na - Hlavní činnosti - Pošta. ZA SPRÁVU ELEKTRONICKÉ POŠTY OU JARMILA HOLCOVÁ Tištěné versus elektronické knihy? Ve dnech 20. a 21. října 2004 se v prostorách ústřední budovy Univerzitní knihovny Ostravské univerzity a přilehlé studovny Pedagogické fakulty OU v ul. Bráfově uskuteční 3. ročník prodejní multioborové výstavy tištěných knih pod názvem SCIENTIFIC BOOKS FOR PROFESSIONALS & STU- DENTS. Tradičně budou představeny nově vydané odborné publikace z produkce prestižních zahraničních vydavatelství, jako jsou např. Academic Press, Blackwell Science,6 Elsevier, Routlidge, Springer či Wiley a mnohá další. Stejně tak v souladu s tradicí budou představeny především ty tituly z aktuální nabídky knihkupectví Malé centrum-pobočka Brno, na jejichž výběru se mohla podílet jednotlivá pracoviště Ostravské univerzity. Domníváme se, že tento způsob přímého ovlivnění výběru formou předběžné nebo pevné objednávky přispěje ke kvalitě a přitažlivosti vystavovaného vzorku. Knihy, jejichž nákup bude realizován v průběhu výstavy a v dohodnuté lhůtě i po jejím skončení, lze získat s deseti až patnáctiprocentní slevou z katalogové ceny publikací. Zajímavou novinkou letošního ročníku prodejní výstavy je nabídka účasti na dvou seminářích k elektronickým knihám z produkce zahraničních vydavatelství, k jejichž kolekcím e-books má naše univerzita zajištěn zkušební přístup pro období Jedná se o tyto konkrétní přístupy: Ebrary (multioborová kolekce), Oxford Scholarship Online (oblast filozofie), Gale (oblast humanitních a společenských věd), Taylor and Francis (multioborová kolekce), Ovid (kolekce medicína) a v neposlední řadě Kluwer (multioborová kolekce). Semináře k elektronickým knihám budou zaměřeny jak na zájemce, kteří se s tímto typem elektronických zdrojů setkávají poprvé, tak i na zkušené uživatele, kteří s nimi již úspěšně pracují. Vzhledem k účasti obchodního ředitele fy Albertina icome Praha (AiP) jako zástupce distributora těchto kolekcí knih v ČR lze očekávat nejen odborný výklad k možnostem tvorby a využívání podobných kolekcí v rámci křížového přístupu participujících institucí, ale také detailní informace týkající se finanční stránky přístupu. Pro předem přihlášené zájemce především z řad vedoucích pracovníků disponujících finančními prostředky pro nákup literatury zajistíme individuální setkání s obchodním zástupcem AiP i mimo samotný seminář. Věříme, že naše stálé i náhodné návštěvníky zaujme možnost posouzení vzájemné koexistence tištěných i elektronických knih jako cenných zdrojů pro zajištění informačních požadavků studia, vzdělávání i vědecké a tvůrčí činnosti. Srdečně zveme k návštěvě: Výstava: studovna Pedagogické fakulty OU, Bráfova 3 (přízemí budovy) 20. října hodin 21. října hodin Seminář: konferenční místnost UK, Bráfova 3 (2. patro) 20. října hodin 21. října hodin MGR. JARMILA KRKOŠKOVÁ ŘEDITELKA UNIVERZITNÍ KNIHOVNY OU Součástí slavnostního zahájení bylo rovněž udělení Hanušovy medaile, nejvyššího vyznamenání ČSCH, vedoucímu výzkumu BorsodChem MCHZ, s.r.o., Ing. Pavlu Pavlasovi a čestných členství ČSCH Ing. Alexandru Pálffymu, gen. řediteli BorsodChem MCHZ, s.r.o., a Ing. Jiřímu Žákovi, generálnímu řediteli Farmaku. Milým zpestřením úvodního ceremoniálu bylo vystoupení dívčího pěveckého sexteta z Ostravské univerzity pod vedením Mgr. Ševčíkové, které uchvátilo publikum zejména interpretací písní Jaroslava Ježka. Co do počtu účastníků byl ostravský sjezd největším za posledních 20 let. Potěšující je skutečnost, že více než 30 % účastníků byli mladí do třiceti let. Motto sjezdu znělo Chemie uhlí a uhlíkatých materiálů pro 21. století. Pořadatelé tak chtěli nejen podtrhnout význam uhlí pro rozvoj Ostravy v minulosti, ale upozornit rovněž na to, že uhlí zdaleka neřeklo své poslední slovo. Po vyčerpání petrochemických surovin, na něž je průmyslová organická chemie dnes téměř bez výjimek orientována, přijde na řadu uhlí. Ne jako palivo, ale jako ceněná chemická surovina. Perspektivě uhlí a uhlíkatých materiálů byla věnována úvodní plenární přednáška, kterou proslovil prof. Roubíček. Pracovní jednání pak po tři dny probíhala v 15 sekcích. Odeznělo na 200 přednášek a dalších 300 sdělení bylo prezentováno formou posterů. Odborné veřejnosti tak byly představeny původní výsledky, které vznikly na více než osmi desítkách českých a slovenských chemických pracoviš a třech desítkách kooperujících zahraničních pracoviš. Velmi nás potěšilo, že na sjezd přijeli i čeští chemici působící v USA. Jako nové byly zařazeny do pořadu sjezdu sekce fytochemie, sekce mladých a sekce chemie uhlí, produktů jejich zpracování a chemie uhlíkatých materiálů. Potvrdilo se, že sjezd je významnou platformou, na níž se stýká průmyslová sféra s akademickým prostředím. O užitečnosti těchto kontaktů pro obě strany nelze pochybovat. Před vlastní odborná jednání pořadatelé zařadili přehlídku užitečné a zajímavé chemie pod názvem Chemie patří k životu. Touto akcí se pokusili oslovit co nejširší laickou veřejnost. Hlavními aktéry přehlídky byli především studenti chemických oborů z Ostravské univerzity, VŠB-TU a Univerzity Palackého v Olomouci. Pro děti byly připraveny efektní pokusy a nejrůznější soutěže s chemickou tematikou (chemické puzzle, chemické pexeso, soutěž ve stavění modelů molekul a další). Ti starší si mohli nechat vyčistit zlaté a stříbrné šperky ultrazvukem, nechat si zanalyzovat přinesenou slivovici či jiný destilát pomocí plynové chromatografie nebo využili možnosti provedení základní analýzy vody či kontroly kvality UV filtru slunečních brýlí. Akce se u ostravské veřejnosti setkala s velkým ohlasem. Do programu sjezdu byly zcela nově zařazeny dvě soutěže dotované sponzory BorsodChem MCHZ, s.r.o., a pardubickým Chemingem, a.s. Byla to soutěž o nejlepší poster a Chem Talent 2004, jehož smyslem bylo ocenit nejlepší přednášku studentů magisterských nebo doktorských studijních programů. Finanční částku pro tři nejlepší v obou soutěžích poskytli sponzoři BorsodChem MCHZ, s.r.o., a pardubický Cheming, a.s. Všechna ocenění v celkové výši téměř Kč bohužel putovala mimo Ostravu. Sjezdová jednání doplnil i bohatý kulturně-poznávací program, který zavedl zájemce do nejrůznějších míst v okolí Ostravy, do Divadla J. Myrona na Kalmánovu Čardášovou7 princeznu nebo do ostravského planetária. Pro účastníky trávící volný čas aktivně byl po celou dobu konání sjezdu k dispozici moderní sportovní areál VŠB-TU. Vyvrcholením doprovodného programu se stal společenský večer, který se konal v prostorách nové menzy VŠB-TU. Vždy sjezd chemiků není jen významnou odbornou akcí, ale též místem k setkáním bývalých spolužáků, učitelů se svými někdejšími studenty, místem k utužení starých a navázání nových kontaktů. Početné ohlasy dávají tušit, že sjezd chemiků v Ostravě se vydařil. Organizátoři využívají této cesty k poděkování všem, kteří se na přípravě i zdárném průběhu akce podíleli. Konference ICTE 2004 Pátý ročník mezinárodní konference Informační a komunikační technologie ve vzdělávání (ICTE) to už je takové malé půlkulaté výročí. Můžeme zavzpomínat, ohlédnout se zpět a posoudit uplynulá léta, anebo se zamyslet, jak dále. To první je snazší, můžeme vycházet z toho, co už se stalo, zanechali jsme po sobě stopy, existují důkazy. Sborníky přednášek jsou vytištěny a navíc vypáleny na CD-ROM nosičích, fotografie a video záznamy jsou archivovány a najdete je vystaveny na webových stránkách, závěry z jednotlivých ročníků konference jsou pečlivě založeny. Existují seznamy účastníků domácích i zahraničních, pozvaných řečníků, denní rozvrhy s programy přednášek. Docela slušný soubor podkladů k hodnocení. Můžeme srovnávat? Například při prohlížení tematických okruhů v jednotlivých ročnících. Rok 2000 Vliv ICT na vzdělávací proces ICT a nové vzdělávací metody Virtuální škola a univerzita Integrace ICT do výuky Vliv ICT na vztah učitel-žák Vzdělávání učitelů v používání ICT Rok 2001 Virtuální škola a univerzita Integrace ICT do výuky Hardwarová a softwarová podpora ICT Vzdělávání učitelů v používání ICT Rok 2002 Virtuální škola a univerzita Integrace ICT do vzdělávání Hardwarová a softwarová podpora Integrace ICT do vzdělávání Vzdělávání učitelů v používání ICT PETR PÁNEK PŘEDSEDA OSTRAVSKÉ POBOČKY ČSCH A PŘEDSEDA ORG. VÝBORU SJEZDU Rok 2003 Virtuální škola a univerzita Integrace ICT do výuky Softwarové prostředky ve výuce Projektování výuky Evaluace e-learningu Práce učitele a tutora Certifikace v e-learningu Rok 2004 Virtuální škola a univerzita Integrace ICT do vzdělávání Softwarové a hardwarové prostředky ve výuce Projektování vzdělávání Evaluace e-learningu Je patrný posun směrem k fenoménu dneška k e-learningu: od vzdělávacího systému k výukovému procesu, od technologie k obsahu a lidem, od individuálního úsilí a projektů k výměně informací a spolupráci, od učení, jak užívat informační technologie, k užívání informačních technologií při učení. Vynikající Martina Janková Na koncertě agentury Presto se 27. září 2004 v Ostravě po sedmi letech představila pěvecká hvězda Martina Janková. Mladá sopranistka, která získala pěvecké vzdělání v Ostravě na konzervatoři a univerzitě, již několik let spolupracuje s nejvýznačnějšími dirigenty současné doby J. E. Gardinerem, N. Harnoncourtem, W. Sawalischem a Ch. Mackerasem na natáčení CD, koncertech a operních scénách, např. v Salzburgu, Paříži, Berlíně a řadě dalších prestižních míst. Dnes už je vyzrálou pěveckou osobností na nejvyšší evropské úrovni. Na ostravském koncertě zpívala dvě velké Mozartovy árie s orchestrem Bella Mia Fiamma, Addio K 528 a Ah, lo previdi K 272. Pěvecký Mozart, zvláště v koncertních dílech, je mimořádně náročný na techniku a výraz. Janková má obojí předpoklady, její hlas má lehkost a vyrovnanost tónu v celém hlasovém rozsahu, stoprocentní jistotu a cítění v intonaci a rychlé technice (skoro mi to připomínalo hru instrumentálního virtuóza). Charakteristická a zároveň velmi příjemná je barva hlasu. Janková podle mého mínění není až tak z kategorie naturálních talentů. Své hudební nadání však rozvíjí vysokým intelektem, dokonalou představivostí, zpracováním každého detailu a naprosto přesvědčivým hudebním i scénickým projevem. A jestliže zpívala Mozarta, tak to byl Mozart stylový a mozartovsky čirý a čistý. Komorní orchestr Camerata Janáček Ostrava nejen že výborně doprovázel sólistku, zvláště pak v nebezpečných recitativech a v dynamických a tempových změnách (orchestr hraje bez dirigenta), ale sám předvedl polovinu programu se skladbami J. Suka, J. Myslivečka a P. van Maldera. Mladý orchestr je technicky výborně připraven, hraje rytmicky i intonačně čistě a vytváří si svůj osobitý projev, který směřuje k instrumentální brilanci, bohatému zvuku a rozlišení stylů. Z hlediska dramaturgie překvapilo provedení Symfonie C dur francouzského skladatele P. van Maldera. Hudba 18. století je i dnes živá a svými harmoniemi přináší příjemný zážitek. Koncert se konal za velkého zájmu publika a ukázal nevšední hudební potenciál mladých, velmi výrazných ostravských hudebníků. Martina Janková i většina členů komorního orchestru Camerata Janáček jsou8 absolventy bývalé umělecko-pedagogické katedry a nynějšího Institutu pro umělecká studia Ostravské univerzity. Velice si cením jejich uměleckého růstu a úspěšné intenzivní koncertní činnosti na mezinárodní úrovni. PROF. RUDOLF BERNATÍK Blahopřejeme! Na základě úspěšného profesorského řízení na Akademii múzických umění v Praze byl prezidentem České republiky jmenován profesorem pro obor Hudební umění-hra na housle docent Vítězslav Kuzník. V průběhu posledního roku je to druhé úspěšné jmenování na IpUS-Hudební umění. V prosinci minulého roku dostala od prezidenta Polské republiky profesorský dekret paní Henryka Januszewska. Přejeme oběma našim učitelům mnoho osobních i uměleckých úspěchů. PROF. RUDOLF BERNATÍK Svátek jazyků Rada Evropy prohlásila 26. září Evropským dnem jazyků. Tento den je slaven od roku Cílem Evropského dne jazyků je: připomenout veřejnosti důležitost osvojování jazyků jako prostředku umožňujícího práci a studium v různých evropských zemích, lepší vzájemné porozumění a překonání kulturních odlišností vést veřejnost k vnímání existence a hodnot všech jazyků užívaných v Evropě (je jich více než dvě stě, tedy skutečný jazykový poklad) podporovat osvojování jazyků v průběhu celého života; připomínat, že pro osvojení cizího jazyka a využití možností, jež toto otevírá, není nikdy pozdě. Podrobnější informace o Evropském dni jazyků můžete najít na internetových stránkách Rady Evropy: a na internetových stránkách Evropského centra pro živé jazyky: ANNE-CHRISTINE TROCHUT Konference ICTE má slovo mezinárodní nejen ve svém názvu, nabývá skutečně každým rokem více mezinárodní charakter. Přijíždí více účastníků ze zahraničí, již druhým rokem jsou všechny příspěvky ve sborníku napsány anglicky. Přednáší se v češtině, slovenštině, polštině a v angličtině, aniž by bylo třeba využívat služeb tlumočníka. Mnohem těžší je uvažovat, jak dále. Překotně se vyvíjejí nejen informační a komunikační technologie, ale mění se i názory na jejich využívání ve vzdělávání. Některé články ve starších ročnících pročítáme s úsměvem, i když s pochopením a se znalostí stavu informačních technologií a podmínek ve školách před pár lety. Tak aspoň něco do nejbližší budoucnosti ze závěrů konference letošní: - akceptovat pedagogicko-psychologické zvláštnosti procesu učení se v elektronickém prostředí a implementovat je do přípravy budoucích učitelů, - rozšířit a prohlubovat kooperaci a koordinaci při tvorbě e-learningových kurzů, - směřovat úsilí na evaluaci e-learningu jako nástroje zvyšování kvality vzdělávání, - podporovat interoperabilitu systémů používaných v rámci počítačové podpory vzdělávání, a to na bázi mezinárodně uznávaných standardů a norem, - zaměřit se na tvorbu digitálních vzdělávacích objektů podle standardů (SCORM), - spolupracovat při naplňování digitální knihovny DILLEO objekty vyhovujícími normě, - podporovat zavádění informačních a komunikačních technologií (ICT) i na nižších stupních škol. A s čím ještě nejsme spokojeni? Účastníci by uvítali možnost kvalitního internetového připojení během konference, aby mohli zvýšit autentičnost a kvalitu přednášených prezentací. Dále vyjádřili podporu výběrovému charakteru konference formou vybraných oponovaných příspěvků. Rovněž požadují větší časový prostor na diskusi, například na závěr každé sekce. Pro účastníky, zejména pro ty, kteří přijíždějí pravidelně, představuje konference příhodné překlenutí mezi poklidnějším časem prázdnin a hektickým začátkem školního roku. K příjemnému prožitku přispívá prostředí konání konference uprostřed valašských hor, v hotelu s příznačným názvem Relax, mezi kolegy a přáteli, a těmi z dřívějška nebo novými. Jako by si lidé, kteří převážnou část dne pracují s moderními technologiemi, intenzivněji uvědomovali důležitost společných setkání, osobních kontaktů, společenských akcí. Snad i proto odmítají myšlenku, že by se konference mohla konat jen jednou za dva roky. Už ji mají prostě zavedenou ve svém kalendáři. Na závěr bývá oceňována práce managementu konference. Tentokrát bych chtěla poděkovat Janě Janošcové, sekretářce katedry fyziky, která bravurně zvládá organizaci v období příprav i v průběhu konference a má podstatný podíl na dobré pohodě všech ročníků konference. JANA KAPOUNOVÁ Fyzikové pěti kontinentů v Ostravě Ve druhé polovině července tohoto roku mohl každý student, pracovník či návštěvník areálu Vysoké školy báňské-technické univerzity Ostrava zaregistrovat neobvykle bohatou vlajkoslávu na prostranství před hlavní budovou. Vítala 157 účastníků mezinárodní konference GIREP 2004 Teaching and Learning Physics in New Contexts z 37 zemí všech kontinentů, která se v areálu VŠB-TU konala ve dnech července Dne proběhla na Filozofické fakultě akce, jejímž záměrem bylo zapojit Ostravskou univerzitu do celoevropských oslav Evropského dne jazyků. Myšlenka uskutečnit setkání filologů Filozofické fakulty a připomenout jazykovou bohatost evropského prostoru vznikla ze spojení iniciativy Francouzského centra při Filozofické fakultě Ostravské univerzity, v zastoupení paní Anne-Christine Trochut, podpory PhDr. J. Smičekové, CSc., vedoucí katedry romanistiky, a následného vřelého doporučení doc. PhDr. E. Mrhačové, CSc., děkanky Filozofické fakulty, ostatním katedrám. Původně plánované neformální setkání, v jehož průběhu by v pásmu pěti- až desetiminutových vstupů zazněly, díky přispění jednotlivých kateder, jazyky evropského pro-9 Hlavním organizátorem konference byla Ostravská univerzita ve spolupráci s VŠB-TU a ostravská pobočka Jednoty českých matematiků a fyziků. Konference se uskutečnila za společenské garance hejtmana Moravskoslezského kraje Ing. Evžena Tošenovského, primátora města Ostrava Ing. Aleše Zedníka, rektora Ostravské univerzity doc. RNDr. Vladimíra Baara, CSc., a rektora VŠB-TU Ostrava prof. Ing. Tomáše Čermáka, CSc. Přípravu konference zajiš ovala katedra fyziky Přírodovědecké fakulty OU spolu s Institutem fyziky Hutnicko-geologické fakulty VŠB-TU. Díky pochopení rektora VŠB-TU mohla konference probíhat na technické univerzitě a mohla využívat přednostně všech služeb a výhod, které její zázemí pro podobné akce poskytuje. Zahájení konference v pondělí 19. července 2004 za přítomnosti garantů předcházelo v neděli přátelské setkání účastníků. Po úvodních vystoupeních hostů začala konference plenárním jednáním, v plénu pak konference pokračovala od pondělí do pátku vždy v dopoledních hodinách, kdy bylo předneseno šestnáct stěžejních přednášek vybraných programovým výborem konference. Přednášky byly věnovány novým trendům vzdělávání ve fyzice na všech stupních škol. Nemalá pozornost v nich byla věnována hledání cest k řešení dlouhodobého celosvětového problému přiblížení a zefektivnění fyzikálního a všeobecně přírodovědného vzdělávání. Mezi významnými přednášejícími byli Hideo Kawada (Japonsko), Ton Ellermeijer (Nizozemí), Zofia Golab-Meyer (Polsko), Lennart Häggström (Švédsko), Pilar Segarra (Mexiko), Christina Hart (Austrálie), Dean Zollman (USA), Robert Lambourne (Velká Británie), Francoise Chauvet (Francie). Pozorně byly přijaty také přednášky kolegů Vladimíra Špundy, Eriky Mechlové a Libora Koníčka z katedry fyziky Přírodovědecké fakulty Ostravské univerzity a Jaromíra Pištory a Vladimíra Vašinka z Institutu fyziky VŠB-TU. V odpoledních hodinách pak (s výjimkou středy 21. července 2004 věnované exkurzím a poznávacím zájezdům) probíhalo jednání v deseti sekcích a čtyřech workshopech věnovaných souvislostem, aplikacím fyziky v dalších vědních oborech (medicína, biologie, umění, apod.), technické a průmyslové praxi. V paralelních sekcích bylo předneseno kostoru, nabylo nakonec osobité podoby, a to i v kladném a částečně bohužel i v záporném smyslu. Nepochybně největší podíl na kladné stránce setkání měli sami účinkující. Především dramatické vystoupení studentů katedry anglistiky a prezentace textů studentů katedry germanistiky představovaly vstupy, jež mohly dát odpově na váhání ohledně smyslu konání této (nebo podobné) události na univerzitní půdě: představovaly osobitý přístup k textu, variantu doplňující přístup příspěvků studentských konferencí. Vyjádření obdivu připadá zástupcům katedry slavistiky pro neotřelost, s níž přispěli k myšlence Evropského dne jazyků: jazyky svých sekcí představili s šarmem a tvořivostí. Katedra romanistiky určitou (konečně vcelku kulturně charakteristickou) uvolněnost přípravy jazykových vstupů vyvažovala nakonec rovněž příznačně francouzská sekce ukázkami gastronomie a ochutnávkou pastisu, španělská sekce vtipem a kastanětami. Kabinet češtiny pro cizince přispěl posterem a reprodukcí rozhlasové reportáže z 2. ročníku Letní školy českého jazyka. Pokud by se nicméně mělo uskutečnit následující rok setkání navazující, bude potřeba lépe odhadnout účast studentů a zvolit odpovídající místnost (pro nečekaně vysokou účast studentů bylo akci nakonec nutno rychle přesunout do prostor velké menzy, která je pro obrovský prostor, špatnou akustiku a vůně linoucí se z kuchyní pro jakákoli podobná setkání nevhodná). Stejně tak bude nutné začít s přípravami i celou organizací (především s oznámením události a její koncepce a následně sestavením programu) mnohem dříve, přestože datum, na něž je Evropský den jazyků stanoven, není tomuto zcela příznivý. Zůstává nakonec především dobrý signál, který byl, myslím, díky setkání vyslán v rámci Filozofické fakulty jak studenty studentům, tak studenty pedagogům: Filozofická fakulta v Ostravě má osobitost, nápady a tvořivou energii, je inspirující se na ní s rozmyslem podílet a nabízet směry, kterými by se mohla ubírat. LUCIE SEMERÁKOVA10 CO NOVÉHO NA FILOZOFICKÉ FAKULTĚ v měsíci září 2004 V měsíci září proběhla v prostorách knihkupectví Academia na Václavském náměstí v Praze prezentace knihy naší autorky Niny Pavelčíkové Romové v českých zemích v letech Knihu vydal Úřad dokumentace a vyšetřování zločinů komunismu jako 12. svazek své řady Sešity. V měsíci září byla Dr. Smičeková, vedoucí katedry romanistiky, jmenována členkou správní rady významné organizace Nadačního fondu Dalkia humain. V měsíci září byla doc. dr. Mrhačová jmenována členkou oborové rady doktorského studia na FF UK. Ve dnech září pořádal Národní památkový ústav ve spolupráci s Ústavem pro regionální studia FF, její katedrou české literatury, literární vědy a dějin umění mezinárodní workshop Animace průmyslového dědictví aneb Oživení a obnova technických a průmyslových památek. Doc. Holý a dr. Málková připravili při této příležitosti na dole Michal prezentaci literární tvorby a výtvarného umění pod názvem Jiné město. Ve dnech září navštívila proděkanka FF OU doc. dr. L. Vaňková univerzitu ve finském Jyväskylä, kde projednala nové formy spolupráce a setkala se s našimi studentkami, které tam v zimním semestru studují. Dne 14. září uctili učitelé FF OU společně minutou ticha oběti kavkazské tragédie v Beslanu. Dne 22. září přijalo vedení FF OU prorektorku Moskevské státní univerzity doc. dr. T. Kozlovovou. Byla projednána odborná spolupráce na dalších publikacích z oboru Hospodářská ruština. DOC. DR. T. KOZLOVOVÁ, PROREKTORKA MOS- KEVSKÉ STÁTNÍ UNIVERZITY PŘI JEDNÁNÍ NA DĚ- KANÁTĚ FF OU. Dne 23. září se v ostravském antikvariátu Fiducia konal krásně neformální křest knihy Čistý plamen lásky našich autorů Jana Malury a Pavla Koska. Kniha vyšla v brněnském nakladatelství Host. Dne 29. září se v Literární kavárně knihkupectví Academia v Ostravě konal křest lem osmdesáti příspěvků, kromě toho bylo publikováno 24 posterů, u nichž včetně praktických ukázek postupů při výuce fyziky probíhaly nejživější diskuse. Zcela prakticky byla zaměřena sekce pro využití počítačů ve výuce fyziky, kde byly prezentovány nejnovější vzdělávací programy autorů z celé řady zemí. Mimořádnou akcí pak byla večerní fyzikální show skupiny japonských fyziků kolem prof. Hideo Kawady. Skupina fyziků nazývající se Stray Cats předvedla během dvouapůlhodinového programu spoustu experimentů včetně venkovních, které svou jednoduchostí a průkazností mohou vhodným využitím přispět k popularizaci fyziky. Především pro naše zahraniční hosty byl připraven také doprovodný program. Exkurzemi na Důl Staříč, do muzea automobilů v Kopřivnici, návštěvou Štramberka, Janáčkových Hukvald, Hradce nad Moravicí, Arboreta v Nových Dvorech, zájezdem do Olomouce a Krakowa i projíž kou historickou tramvají Ostravou jsme jim chtěli představit také naše město, region jeho tradice, minulost i současnost. Na to navázal i závěrečný společenský večer v duchu Skoku přes kůži. Přes tlumočení jeho průběhu do angličtiny se naši hosté usilovně snažili zapojit v češtině a po celý večer se dobře bavili. Vycházíme-li z ohlasů účastníků konference a z celého jejího průběhu ve srovnání s předcházejícími konferencemi, které se konají v intervalech dvou až tří let (poslední dvě v Barceloně a Lundu), můžeme být spokojeni. Jak po odborné, tak i společenské stránce byla představiteli světových a evropských fyzikálních společností hodnocena velmi dobře a i organizátoři mají nyní s odstupem dvou měsíců pocit dobře vykonané práce. Úspěch konference je spojen s dlouhodobou organizační prací pracovníků katedry fyziky Přírodovědecké fakulty OU Ladislava Sklenáka, Jany Janošcové, Libora Koníčka, Daniela Hrivňáka, Dalibora Dvořáka, Radka Krpce z katedry matematiky PdF OU, Marcely Pohlové z rektorátu OU, členů ostravské pobočky JČMF a 13 pracovníků Institutu fyziky Hornicko-geologické fakulty VŠB-TU Petra Wyslycha (předsedy místního organizačního výboru konference), Drahomíry Kucharčukové, Ludmily Tyrnerové, Vladimíry Rašnerové, Aloise Fojtka, Vladimíra Vašinka, Františka Staňka, Jiřího Lesňáka, Jiřího Luňáčka, Jaromíra Pištory, Dalibora Cipriana, Foldyny a Jarmily Doležalové z katedry matematiky. Neopominutelný úspěch u všech účastníků konference měli žlu ásci, studenti a doktorandi katedry fyziky OU a Institutu fyziky VŠB-TU ve žlutém, kteří byli patrní na prvý pohled a zajiš ovali veškerý servis během konference. Celková práce všech zúčastněných mohla být úspěšná díky významné materiální pomoci VŠB-TU, OU, Magistrátu města Ostravy, úřadu Moravskoslezského kraje a dvou hlavních sponzorů konference firmy AutoCont CZ, Ostrava a firmy Mechanika Prostějov. Všem patří uznání a dík. Věřím, že si zahraniční účastníci odvezli do všech světadílů nejen nové poznatky a zkušenosti, ale také hezké vzpomínky na pracovníky organizující konferenci, na areál Technické univerzity, Ostravu i celý Moravskoslezský kraj, stejně jako na pobyt v České republice. PROF. RNDR. ERIKA MECHLOVÁ, CSC., PŘEDSEDKYNĚ MEZINÁRODNÍHO PROGRAMOVÉHO VÝBORU KONFERENCE Setkání romanistů aneb zdařilá akce katedry romanistiky FF UP v Olomouci Na katedře romanistiky FF UP se ve dnech září 2004 po tříleté přestávce konalo z iniciativy Prof. PhDr. Jiřího Černého, CSc., 13. Setkání romanistů z České a Slovenské republiky. Zúčastnilo se jej 33 zástupců romanistických pracoviš z Prahy, Brna, Českých Budějovic, Ostravy, Opavy, Liberce, Bratislavy, Banské Bystrice, Nitry a Olomouce. Jsem ráda, že jsem se mohla jako zástupce naší katedry romanistiky této akce zúčastnit. Čtvrteční odpoledne bylo věnováno odborné rozpravě. Bylo předneseno celkem čtrnáct referátů z oblasti literatury a lingvistiky. Vystoupení všech kolegů byla bezprostřední, proběhla v přátelské atmosféře, s následnou diskusí, která byla důkazem, že přednesené referáty našly pozorné posluchače a zasvěcené, tematiky znalé odborníky. Referáty svým obsahem a způsobem podání autory ani zdaleka nepřipomínaly často málo záživné vědecké rozpravy, které unaví publikum. Líbily se mi příspěvky i z oblasti, která nepatří k mým doménám, např. španělská dětská literatura, jíž se věnuje PhDr. Helena Zbudilová, Ph.D., z Jihočeské Univerzity, vystoupení kolegyně Mgr. Lenky Zajícové z Olomouce, která v peruánských Andách studovala indiánské jazyky, které jí již před několika lety učarovaly. Jestliže doc. B. Zavadil přednášel svým studentům na Univerzitě Karlově v Praze tak zajímavým způsobem své Pojetí periodizace vývoje románských jazyků, musí mít plnou posluchárnu a jeho studentům tiše závidím. Další osobností byla pro mne doc. Sylvie Hamplová (čerstvá profesorka). Zatím jsem měla možnost ji poznat jen z jejích učebnic11 nebo gramatik. Zaujalo mne i vystoupení Mgr. Antona Pasienky, vydavatele a nakladatele. Jeho pozvání, ačkoliv patří do jiné oblasti, než je ta akademická, bylo dobrým počinem katedry romanistiky. Svou přítomností a aktivitami, které nám prezentoval, mě přesvědčil, že i v naší době, kdy zákony tržní ekonomiky vládnou i v knižní produkci, je možné vydávat knihy, učebnice, publikace i v menších nákladech, určené pouze ke studijním účelům, a to dokonce cizojazyčné nebo věnované zatím minoritním jazykům, jako je portugalština, katalánština nebo italština. Zatím je bohužel známým faktem, že se do podobných podnikatelských aktivit velká, renomovaná nakladatelství nehrnou snad i proto, že jsou pro ně ziskově nezajímavé. Co nás všechny romanisty může potěšit, je možnost s tímto nakladatelstvím spolupracovat a mít jistotu, že vydavatel a nakladatel v jedné osobě je také romanista (absolvent portugalštiny na katedře romanistiky v Olomouci). Z dalších vystoupení bych ráda připomněla vystoupení Mgr. M. Štúra z UKF Nitra a doc. J. Chalupy z UP Olomouc, který přednesl zajímavý obsáhlejší příspěvek o baskickém separatismu. Setkání romanistů nebylo věnováno jen odborným tématům a plenárnímu zasedání, z nějž vzešlé příspěvky vyjdou ve sborníku Romanica Olomucensia XV/2005. Byla užitečná i tzv. volná diskuse, která byla rovněž pracovní. Rozvíjení spolupráce v oblasti publikační činnosti, možnosti prezentace výsledků studentské vědecké činnosti, lepší vzájemná informovanost o pořádaných akcích, nově vydávaných skriptech, monografiích, projektech, grantových soutěžích a přednáškách hostujících profesorů ze zahraničí to byla témata, návrhy, které jsem prezentovala svým kolegům za naši katedru. K nevšedním zážitkům z prosluněné Olomouce patřil i tradiční kulturní program Setkání romanistů. V pátek dopoledne jsme si prohlédli Umělecké centrum UP, které bylo v prostorách bývalého konviktu před nedávnem velkoryse zrekonstruováno. Na závěr účastníci vyslovili přesvědčení, že letošní setkání patřilo k nejplodnějším. Čtrnácté olomoucké Setkání romanistů se bude konat v září Doufejme, že na něm budeme moci konstatovat, že to předcházející XIII. tedy letošní setkání bylo užitečné a můžeme jeho konkrétní výsledky prezentovat. MGR. KORNÉLIA MACHOVÁ KATEDRA ROMANISTIKY FF OU Slůvka a otazníky ve (s)větě M. Prokešové Prvním slovem budoucí věty, nad kterým jsem se na tomto místě v minulém čísle zamýšlela, bylo slůvko jak. Dnes bych chtěla pokračovat slovesem a to slovesem žít. Slovo žít je, jak již bylo řečeno, sloveso. To znamená, že se nějakým způsobem projevuje, nějakým způsobem koná, je činné, je aktivní, znamená nějaký děj. Žijeme a to znamená, že se určitým způsobem pohybujeme, a to obyčejně odněkud někam, možná snad i určitým směrem a za určitým cílem. Odněkud jsme vyšli, někam chceme dojít, dokud nepřestaneme žít. Je tomu skutečně tak? Víme vždycky, kam jdeme a proč, a jsme vůbec schopni to vnímat a vědět? Nenecháváme se pouze unášet unášet povinnostmi, unášet časem, unášet dobou, unášet společností a jejími konvencemi, unášet veřejným míněním, které je utvářeno pomocí médií? Žijeme a myslíme skutečně sami za sebe, nebo se necháváme pouze ovlivňovat míněním a životy jiných? Podle některých filozofů žijeme skutečně jen tehdy, pokud si uvědomujeme svou vlastní smrt. Máme ji neustále na zřeteli, máme ji jakoby v cíli, nezapomínáme na ni, bereme ji v úvahu. Žijeme tak, jako kdybychom tady už zítra být nemuseli, jako kdybychom už třeba nežili. Zkusme si to: co bychom dělali dnes naposled, kdybychom věděli, že zítra už žít nebudeme? Na čem by nám nejvíce záleželo? Přiznám se, že nevím. Možná bych si jen naposledy uvědomila, jak je na světě krásně. A možná by mě napadlo, kolik jsem toho mohla udělat a neudělala. A možná by mě to hodně mrzelo. Možná bych si uvědomila, kolika lidem jsem ublížila a neřekla jim ani promiň. A také, kolika lidem jsem nepoděkovala za to, co pro mne udělali. Třeba už jen tím, že byli a že jsou. A nějaké spory a neshody by byly směšně malé, malicherné a nevýznamné proti tomuto vědomí, že dnes naposled. A tak myslet na svou vlastní smrt znamená uvědomit si, jak žít. Jenže nikdo z nás opravdu skutečně neví, jestli bude žít i zítra. Nikdo z nás to přece nemá jisté Proč tedy žijeme a chováme se k sobě navzájem tak, jako kdyby smrt ani nebyla? Navíc i přesto, že je zrovna ona v tomto nejistém světě ta jediná jistota? Omlouvám se za tak smutné téma. knihy naší autorky Lenky Vaňkové Medizinische Fachprosa aus Mähren. Sprache Struktur Edition. Kniha vyšla v německém nakladatelství Dr. Erich Reichert, které patří k nejprestižnějším vydavatelům odborné literatury v SRN. Dne 30. září se z iniciativy katedry romanistiky konalo u příležitosti Evropského dne jazyků ve Velké jídelně menzy přátelské setkání studentů a pedagogů všech jazykových kateder Filozofické fakulty. EVA MRHAČOVÁ Krásné osmdesátiny Paní Věra Littnerová začala na naší vysoké škole pracovat v r na hospodářském oddělení jako pokladní a vedoucí autoprovozu. Od r do svého odchodu do zasloužené penze v r. 2002, tedy skoro 20 let, pracovala v budově FF OU v Reální ul. jako spojovatelka a vrátná. Paní Littnerová je absolventkou dvou běhů Univerzity třetího věku FF OU (1995 a 2004) a v roce 2004 se stává posluchačkou již třetího běhu U3V. Ke zralým kulatinám, jichž se paní Věra dožívá v nebývalé duševní i fyzické svěžesti, jsme jí na děkanátě přáli, aby se ve zdraví dožila nejprve ba ovské devětadevadesátky, a pak že jí přijdeme poblahopřát do dalších let O tom, že se to naší oslavenkyni hravě podaří, nikdo z nás nepochybuje v den, kdy jsme ji pozvali na děkanát, nefungoval výtah a paní Littnerová křepce vyběhla pěšky do 6. patra EVA MRHAČOVÁ Současný stav a perspektivy výuky ekonomických disciplín na neekonomických fakultách vysokých škol Pod tímto delším názvem se konal dne pod záštitou prorektora doc. PhDr. Vladimíra Řehana v prostorách Fakulty tělesné kultury Univerzity Palackého v Olomouci WORKSHOP. Jeho cílem byla prezentace zkušeností s výukou ekonomických disciplín na fakultách vysokých škol, na kterých se nestudují specializované ekonomické studijní programy. Pořadatelé vybrali 6 tematických okruhů, z nichž zmiňuji ty, které byly v příspěvcích12 účastníků nejvíce zastoupeny: Ekonomie a ekonomické teorie, Marketing a management, Kvantitativní metody ekonomické analýzy a ostatní disciplíny. Mezi účastníky byli učitelé téměř ze všech fakult UP, Ekonomické fakulty VŠB-TU, z nově zřízené Univerzity obrany v Brně. Za Filozofickou fakultu OU z katedry romanistiky jsme se zúčastnily s kolegyní Mgr. K. Havlovou, Ph.D. Zaujalo mne vystoupení Ing. Rostislava Tesaře, manažera firmy TORAI Prostějov. Je zkušeným odborníkem z praxe jak se i sám prezentoval, a ve svém příspěvku se věnoval požadavkům praxe, včetně zahraničních firem, na absolventy vysokých škol. Jeho názory, nepochybně formované dlouholetým působením v několika firmách, zahraničních institucích, i jeho zkušenosti z práce v zahraničí byly bezesporu velmi prospěšné pro nás teoretiky, nebo aspoň podnětné pro diskusi. Je důležité, aby setkání podobného druhu, jakými jsou i workshopy, přispěla k lepší informovanosti, dala nové impulsy, přinášela nové poznatky nebo jednoduše sloužila k výměně názorů a zkušeností z dané oblasti. Domnívám se, že WORKSHOP všechny tyto atributy měl. Potěšilo mě, že můj příspěvek Španělština ve sféře podnikání přítomné zaujal. Prezentovala jsem celý studijní obor tříletého bakalářského studia na FF OU. A protože bohužel jiné filologické katedry filozofických fakult zastoupeny nebyly, představila jsem ve stručnosti studijní programy i profil absolventů dalších bakalářských oborů. (Příspěvek bude otištěn ve sborníku, který bude vydán v nejbližší době.) Bylo mnoho zajímavých příspěvků, které by si zasloužily pozornost. To, co je pojítkem, nejdůležitějším tématem, které všechny vyučující ekonomických disciplín ekonomy, právníky, sociology nebo nás filology neustále zaměstnává, je samotná výuka ekonomických disciplín, její perspektivy, začlenění do systému výuky vysoké školy a nároky praxe na znalosti našich absolventů. V doporučeních a závěrech workshopu zazněly hlasy volající po sjednocení základů výuky ekonomických disciplín na UP formou přípravy jednotlivých studijních opor a také povinné a doporučené literatury. Domnívám se, že spolupráce v oblasti vědy a výzkumu, stanovení ekonomické gramotnosti, jsou podněty, kterým bychom měli i my na Filozofické fakultě OU věnovat více pozornosti. Své malé ohlédnutí za touto užitečnou akcí bych ráda zakončila poděkováním hlavním organizátorkám Ing. Halině Kotíkové, Ph.D., z Fakulty tělesné kultury UP a Ing. Jaroslavě Kubátové, Ph.D., z Filozofické fakulty UP za vytvoření dobré pracovní atmosféry a milé přijetí. MGR. KORNÉLIA MACHOVÁ KATEDRA ROMANISTIKY-ODD. ŠPANĚLŠTINY ZE ŽIVOTA NAŠICH ABSOLVENTU 2. díl Obsluhoval jsem českého prezidenta Jméno: Ladislav Špaček Studoval: na samostatné Pedagogické fakultě v Ostravě a na FF UK Praha dvojkombinaci čeština-historie Absolvoval: 1971 (Ostrava), 1983 (Praha) Adresa: Praha, ČT Povolání: učitel na různých školách, odborný asistent katedry českého a slovenského jazyka FF UK Praha, televizní redaktor a moderátor, mluvčí prezidenta Václava Havla a ředitel Tiskového odboru Kanceláře prezidenta republiky, v současné době konzultant v oboru komunikace V CHODBÁCH HRADU FOTO: DAVID PORT Pane doktore, máte nějakou velmi silnou, veselou nebo smutnou vzpomínku na studentská léta v Ostravě? Tak těch mám spoustu; prožil jsem na fakultě v Ostravě nejdramatičtější okamžiky osmašedesátého roku a počátky normalizace. Byl jsem předsedou fakultní organizace Svazu vysokoškolského studentstva Čech a Moravy, který byl v červnu 1969 zakázán se všemi průvodními důsledky pro nás, představitele nejrevolučnějšího proudu liberalizace společnosti koncem šedesátých let. Smutné vzpomínky mám právě na období, kdy pud sebezáchovy vedl některé učitele i studenty k rychlým projevům přízně vůči obnovované totalitní moci. Ale bylo to také období mnohých osobních dobrodružství, skvělých přátelství, lásek; na fakultě jsem se také oženil s kolegyní z ročníku. Vzpomínám na veselé mejdany a nekonečné debaty na kolejích, které končívaly za svítání. Bylo to přesně jako v písničce Michala Prokopa Kolej Yesterday pivo se nosilo v kouli od světla na stropě, k jídlu se podával chleba se sádlem nebo s točeným salámem (bůhví, z čeho ho tenkrát dělali ). Ale na druhé straně se mi zde otevíral pohled do tajů jazykovědy, filozofie a historie, naučil jsem mnohem víc, než se mi tehdy zdálo být potřebné. Na kterého ze svých ostravských vysokoškolských učitelů rád vzpomínáte? Osobností číslo jedna byl tehdejší děkan Alois Sivek, důstojný muž, který s námi vždy hrál fair play. Vzpomínám na Vlastu Čechovou, historičku, neuvěřitelně zapálenou pro svůj předmět, Milana Myšku, skvělého odborníka, tehdy snad nejmladšího docenta v oboru, Jaroslava Krejčího, filozofa, který mě učil svobodnému myšlení a liberálnímu pohledu na svět. Mohl bych jich jmenovat hodně, tehdejší dramatická doba lidi hodně spojovala, a proto jsme měli ke svým učitelům velmi těsný vztah. Tolerantní poměry přivedly na fakultu skutečné osobnosti a to bylo znát jak při výuce, tak při setkáních v klubech, kavárnách, na exkurzích, kde jsme se poznávali víc než jen v posluchárnách. Narodil jste se v Ostravě. Jaký je váš vztah k tomuto městu? Býváte zde často? Te jsem v tísni: jak odpovědět diplomaticky? Budu upřímný: Ostrava mi nikdy nepřirostla k srdci. Moji rodiče se přistěhovali do Ostravy z Prahy, já jsem sice v Ostravě vychodil13 všechny školy, poznal jsem tam mnoho skvělých lidí, mezi nimi i svoji ženu, ale duší jsem se cítil být stále Pražan, a jakmile se naskytla první příležitost, odstěhoval jsem se (říkal jsem tehdy vrátil jsem se ) do Prahy. Do Ostravy se dostanu jen zřídka, přivedou mě sem jen přednášky. Když procházím ulicemi, kde jsem prožil dětství (to bylo mezi Poděbradovou a Stodolní ) a mládí, žasnu, jak se Ostrava proměnila. Můžete popsat své první setkání s Václavem Havlem? Na to si už nevzpomenu. Snad to bylo ještě na fakultě při nějaké besedě těsně po revoluci. V roce 1990 jsem odešel z Filozofické fakulty UK, kde jsem vyučoval vývoj spisovné češtiny, do Čs. televize. Jako šéf domácího zpravodajství a parlamentní zpravodaj jsem se stýkal se všemi politiky, prezidenta nevyjímaje. Tehdy jsme se začali vídat častěji, občas jsme se bavili, prezident sledoval moje komentáře v televizi a rád o nich diskutoval. Pamatuji si ovšem na historický večer v říjnu 1992, kdy prezident přišel na rozhovor do televize, a poté, kdy už jsme jen přátelsky seděli u kávy, najednou říká: Nechtěl byste pro mne pracovat? Jako mluvčí, ale to je práce, která obnáší spoustu dalších věcí Nebylo nad čím se zamýšlet, co zvažovat, stejně jsem nevěděl, co mě čeká. Trvalo snad deset vteřin, než jsem se vzpamatoval a řekl ano. Od té chvíle se zcela změnil můj život. Cestování (navštívil jsem snad padesát zemí na celém světě, přitom do revoluce jsem neměl pas), účast na všech akcích, které utvářely demokratický systém nového českého státu, každodenní kontakt s desítkami lidí, s médii celého světa, obrovská odpovědnost. V letech jste byl nepřetržitě mluvčím prezidenta. Měl jste za ta léta souvislou rodinnou dovolenou? Ne, na to jsem nemohl ani pomyslet. Byl jsem v pohotovosti 24 hodin denně celý rok. Václav Havel je nespavec a mnoho skvělých myšlenek ho napadá kolem druhé nebo třetí ráno Obvykle má potřebu je hned konzultovat a debatovat o nich. Zkuste si pak odjet někam, kam nedosáhne mobil. Navíc, cestoval jsem tak často a intenzivně, že jsem se jen podíval na kufr a udělalo se mi nevolno. Pořád jen balit, pořád v letadle; jen během čtrnáctidenní cesty po Jižní Americe jsme měli 17 přeletů, umíte si představit můj kufr, když jsem ho přivezl manželce domů? První klidnou dovolenou jsem měl, až jsem opustil spolu s Václavem Havlem Pražský hrad, v únoru Odjel jsem s manželkou na dva týdny do Thajska, kde jsem byl kdysi s prezidentem na státní návštěvě, a vynahradil jsem si aspoň zlomkem sžíravé pocity, které jsme měli, když jsme přelétali v černých oblecích a kravatách nad bělostnými plážemi nebo se řítili v pancéřovaných limuzínách živými ulicemi, kde seděli turisté u kafíčka a odpočívali. Já jsem četl papíry na následující jednání, a když jsem občas zvedl hlavu, sevřelo se mi srdce závistí. Jako mluvčí jste byl povinen prezentovat názory cizí, nikoli své vlastní. Nedělalo vám to potíže? Byly vaše vlastní názory vždy shodné s názory prezidentovými? Prezident si mě vybral nejen jako profesionálního prezentátora svých názorů, ale i jako člověka, který má blízko k jeho názorům na politiku, demokracii, uspořádání společnosti. Sdílíme společnou představu o fungování společnosti, myslím si, stejně jako Václav Havel, že společnost má být maximálně decentralizována, že musí mít silnou oporu v občanské společnosti, že stát má zasahovat do života občanů co nejméně, ale tam, kde tyto kompetence má, musí být silný a energický, že nelze aktivitu občanů redukovat jen na politické strany a podnikání, že lidská práva jsou nedělitelná a je naší povinností usilovat o svobodu všech lidí. Málokdy se pak stalo, že bych musel sdělovat veřejnosti něco, s čím bych nebyl vnitřně ztotožněn. A pokud přesto někdy ano, překonal jsem to snadno, protože to byla moje profesní role. Navíc jsem měl kdykoli možnost sdělit prezidentovi své názory předtím, než přijal rozhodnutí. Vždycky ho zajímalo, co si jeho spolupracovníci myslí o tom, co hodlá udělat. Jak hodnotíte politickou kulturu naší doby? Politická kultura odráží celkovou kulturu společnosti. Naši reprezentanti v parlamentu nebo ve vládě nejsou o nic lepší ani horší, než jsme my. Teoreticky je politika otevřená všem, je to služba obci, proto by do ní měli vstupovat jen lidé, kteří mají étos veřejné služby nejvýš ve své hierarchii hodnot. U nás ovšem politika degenerovala na politikaření petrifikovaných struktur, které povýšily politickou stranu a její zájmy (a mnozí především své zájmy) na hodnotu nejvyšší. Dokládá to obrovské znechucení občanů nad politikou, čteme to ve výzkumech veřejného mínění, v dopisech do novin, statisticky přesně ve volbách. To je pro politiky vážné varování: bez účasti občanů ztrácí demokracie smysl. Nepomohou nově zakládané strany, jen vnitřní mobilita nových tváří uvnitř stran. A co je důležitější: plně rozvinutá občanská společnost, kde fungují tisíce nadací, občanských iniciativ, spolků, obecně prospěšných společností, charitativních společností, církví, je rezervoárem pro nové tváře v politice. Jste původním povoláním pedagog. Co říkáte tomu, že podle výzkumů prochází 41 % dětí a mládeže ve školách šikanou. Je možné podle vás tomuto neblahému fenoménu předejít nebo čelit? Především bych zpochybnil číslo samo. Šikana je velmi pestrý jev s velkým rozptylem projevů, něco jako sexuální harašení: Pohled? Gesto? Verbální obtěžování? Plácnutí? Násilí? Sexual Vydané spisy, skripta a sborníky Název: Sedm klíčů k otevření literatury pro děti a mládež 90. let XX. století Podnázev: Reflexe české tvorby a recepce Autor: prof. PhDr. Svatava Urbanová, CSc. Nakladatel: Filozofická fakulta OU Koedice: Votobia s.r.o., Olomouc, Rok vydání: 2004 Pořadí vydání: první Rozsah: 463 stran Vazba: pevná Náklad: 700 kusů Cena: 298 Kč ISBN Anotace: Publikace je týmovou prací. Obsahuje sedm problémových okruhů, které se v 90. letech v českém literárním kontextu jeví jako klíčové, a obsahuje 21 samostatných studií, které pod vedením Svatavy Urbanové zpracovalo dvanáct českých a slovenských badatelů. Ve zvolených okruzích je věnována pozornost vztahu obrazu a textu v knihách pro malé děti, sleduje se vypravěčova role v autorských pohádkách, proměna hrdiny v příbězích o dětech, neopomíjí se vliv populární epiky na tvorbu dívčích románů, adaptační postupy v převyprávění mýtů, legend, pohádek, pověstí a bajek, není opomenut komiks, kreslené seriály a obrázkové knihy, stejně jako vazba literatury na film a další mediální formy (např. na CD-romu pro děti). V závěru je věnován prostor literárněvědné reflexi literatury pro děti a mládež v Čechách a na Slovensku. Název: Hukvaldské etudy Podnázev: Sborník studií in memoriam profesora Miloně Dohnala Nakladatel: Filozofická fakulta OU Rok vydání: 2004 Pořadí vydání: první Rozsah: 120 stran Vazba: brožovaná Náklad: 100 ks Cena: neprodejné ISBN Anotace: Sborník studií původně připravovala katedra historie ve spolupráci s Ústavem14 Vydané spisy, skripta a sborníky pro regionální studia k oslavě osmdesátin emeritního profesora FF OU PhDr. Miloně Dohnala, CSc., který však koncem roku 2003 vážně onemocněl a svého jubilea se už bohužel nedočkal. Sborník obsahuje krátké studie jeho spolupracovníků, přátel a žáků, které jsou svými tématy spojeny s městečkem Hukvaldy a nad ním se tyčícím hradem. Tady žili jeho rodiče a on sám zde strávil š astné chvíle svého dětství. Jeho rodina byla svázána přátelstvím se slavným hukvaldským rodákem Leošem Janáčkem. Hukvaldskému panství věnoval sám M. Dohnal velkou část svého celoživotního historického díla. Název: K verbální a neverbální komunikaci Podnázev: Výběr z prací českých a slovenských autorů Autor: PhDr. Emilie Demlová, Ph.D. PhDr. Milan Hrdlička, CSc., doc. PhDr. Květuše Lepilová, CSc., doc. PaedDr. Mojmír Vavrečka, CSc. Nakladatel: Filozofická fakulta OU ISBN: Rok vydání: 2004 Měsíc: srpen Pořadí vydání: první Rozsah: 360 stran Vazba: brožovaná Náklad: 300 ks Cena: 295 Kč Anotace: Tato publikace obsahuje abecedně řazených hesel o verbální a neverbální komunikaci. Citace českých a slovenských autorů jsou uvnitř jednotlivých hesel řazeny chronologicky. Jde převážně o názory, které vznikaly od druhé poloviny osmdesátých let do současnosti. Vedle definic a objasnění pojmů verbální a neverbální komunikace jsou uváděny i některé další úvahy českých a slovenských odborníků. V závěru publikace je jmenný rejstřík excerpovaných autorů, seznamy excerpovaných článků, sborníků a monografií a také bohatý seznam neexcerpované literatury týkající se komunikace. Kniha by měla sloužit všem zájemcům o mezilidskou komunikaci, a to jak odborníkům, tak i široké veřejnosti. harassment je produktem nového pojetí práv občana a jeho nedotknutelnosti, někdy až s komickými důsledky. Šikana se objevovala vždy, když se ve skupině dětí objevil někdo agresivně dominantní a někdo submisivní, na vojně patřila dokonce k normálním projevům mazáctví, a nad šikanou se, do určité hranice, nikdo nepozastavoval. Neřekl bych, že šikana je častější než za mých školních let, jen se posunula hranice pro její posuzování. Myslím, že zvýšené statistické procento výskytu šikany padá na vrub právě oné posunuté hranici. Poměry ve školách jsou daleko demokratičtější, děti sebevědomější, škola je pod přísnějším dohledem rodičů i médií, a ačkoli právě proto jsou pro vznik šikany mnohem nepříznivější podmínky než dřív, každý případ se široce medializuje a tím se vytváří optický dojem jejího většího rozšíření. Mají podle vašeho názoru vliv na rostoucí agresivitu a kriminalitu mládeže televizní programy, které předvádějí násilí jako zcela normální formu lidského soužití? Kdybychom řekli, že kultura, včetně audiovizuální kultury, neovlivňuje myšlení lidí a jejich jednání, popřeli bychom její význam. Samozřejmě, že literární nebo filmové či televizní vzory vedou k nápodobě; všichni přece známe legendární historku o zvýšeném počet sebevražd poté, kdy se Utrpení mladého Werthera stalo kultovní knihou mládeže. Jestliže se násilí stalo ve filmech běžným způsobem řešení konfliktních situací, lehce najdeme i souvislost s podobným řešením konfliktů v reálném životě. Děti mají k nápodobě větší sklon než dospělí, je to podstata učení, navíc, kde jinde mají děti hledat vzory pro řešení problémů a obtížných životních situací než v rodině nebo v knihách či filmech? Nejdostupnější školou života je pro ně televize, s tím se musíme smířit. Stejně tak se musíme smířit s tím, že pokud akční filmy plné násilí mají vysokou sledovanost, televize je budou uvádět dál, je to přece jejich byznys. Televize není výchovný nástroj, je to prostředek zábavy, který vychází divákovi vstříc, stejně jako každý jiný tržní produkt. Restrikce je ve svobodné společnosti vyloučena, proto je na rodičích a škole, aby dokázali korigovat vlivy, kterým jsou děti vystaveny. Je to stejné jako boj proti drogám (pokud půjdou na odbyt, budou se prodávat navzdory veškeré represi) nebo proti kouření. Kdybyste byl poslancem, hlasoval byste pro snížení věkové hranice trestní odpovědnosti? Ano. Děti jsou ve 14 letech mnohem vyspělejší, než byly v roce 1961, kdy byl přijat nynější trestní zákon. Mají mnohem víc práv, jsou vzdělanější, zkušenější, mají mnohem víc informací. Není důvod, proč by neměly za své jednání převzít i odpovědnost. Že člověk nemá ubližovat jinému člověku, trápit zvíře, krást cizí majetek, to přece vědí už děti, když jdou do školy, natož ve čtrnácti. Co myslíte, jak dlouho bude trvat, než se naše společnost začne vracet k přirozenému respektování základních mravních hodnot? Dá se délka tohoto návratu nějak ovlivnit? Už se nikdy nevrátí. Mravní hodnoty odrážejí stav společnosti, její historické a právní vědomí, to se neustále vyvíjí spolu s tím, jak se vyvíjí lidská společnost, její zájmy, preference, priority, jak se mění hierarchie hodnot. Nic se nevrátí, všechno se transformuje a přizpůsobuje novým historickým podmínkám. Jsem optimista, vývoj nevede špatným směrem: nikdy nebyla příroda chráněna tak jako dnes, nikdy nebyl život zvířete chráněn jako nyní, nikdy dříve neměly ženy tak vyrovnané postavení vůči mužům jako v současné společnosti, nikdy v dějinách nebyl lidský život tak chráněn jako dnes, nikdy nebyla lidská práva postavena na tak vysoký piedestal jako te. Teprve od šedesátých let je zakázáno přesidlování obyvatelstva jako forma trestu, dříve to byl běžný prostředek uznávaný mezinárodním právem. Některé individuální hodnoty, jako ochrana dětí, právní výsada manželství nebo úcta ke stáří, přetrvávají celé věky a porušují je jen zločinecké režimy nebo jednotlivci, ty trestá zákon. Je skvělé, že lidstvo na těchto hodnotách trvá, dokazují to tribunály, jež soudí válečné zločince, kteří se domnívali, že si mohou dovolit všechno: haagský tribunál, který po deseti letech vyhledává a soudí válečné zločince z Bosny, soud nad původci a vykonavateli genocidy ve Rwandě nebo připravovaný soud nad Saddámem Husajnem. Když vám něco není po chuti, nadáváte jako špaček? Říká se nomen omen, jaké jméno, takový jeho nositel. Kde jsem přišel ke svému jménu, nevím. Nejím třešně, nenadávám jako špaček, jsem spíš klidný a racionální typ. Spíš vysvětluji, než bych se rozčiloval, o nadávání už vůbec nemůže být řeč. Jestli bych měl hledat nějakou souvislost se svým jménem, pak jen tu, že špaček je z rodu mluvících ptáků, a komunikace je přece mým posláním. Přijal byste pozvání děkanky na besedu se studenty Filozofické fakulty Ostravské univerzity? Třeba k tématu ETIKETA? Jistě a rád. Na svou alma mater vzpomínám rád, prožil jsem tam krásná léta a kdykoli se na Ostravskou univerzitu rád podívám. Pane doktore, moc děkuji za rozhovor a těším se, že Vás na jaře uvítáme na univerzitě. Eva Mrhačová15 Filmový klub SLUNEČNICE SE DIVÍ vždy v úterý v hodin v učebně E 24 (budova E, vchod z ulice Čsl. legií) PROGRAM zimní semestr 2004 cyklus ŽIVOTOPISNÝ FILM MARLENE (Joseph Vilsmaier, Německo/2000) Životopisný film natočený podle knihy Moje matka Marlene Dietrichová od Marie Rivy retrospektivně vypráví příběh hollywoodské divy. Snímek nabízí velmi intimní pohled do života herečky FRIDA (Julie Tazmor, USA/2002) Životopisný snímek o mexické malířce Fridě Kahlo (Salma Hayek) je nejen kronikou mexických dějin 1. poloviny 20. století, ale především strhujícím příběhem nekonformní ženy-umělkyně WITTGENSTEIN (Derek Jarman, VB/1993) Pokud lze otázku položit, lze na ni i odpovědět... Koláž ze života a díla jednoho z největších filozofů 20. století. BESEDA TÉMA HOST BESEDA TÉMA HOST TEMATICKÝ VEČER ADOPCE NA DÁLKU Hostem večera bude P. Petr Krenický, misionář na Podkarpatské Rusi. Besedu o projektu Adopce na dálku doplní projekce TV dokumentu Olgy Sommerové. Uzávěrka dalšího čísla je v pátek 5. listopadu 2004 do hod. Listy Ostravské univerzity, č. 8/2004, roč. 12 Vydává Ostravská univerzita, č. registrace MMO - 74/93-PP Internet: Kontaktní adresa: Dvořákova 7, Ostrava 1, tel.: , fax: Redakční rada: Jiřina Večeřová - šéfredaktorka; PaedDr. Milena Frydrychová; prof. RNDr. Erika Mechlová; PhDr. Šárka Zedníčková, Ph.D., Mgr. Ivana Gejgušová, Mgr. Kateřina Sobotíková a Veronika Langrová Grafické zpracování a tisk: Repronis Ostrava Náklad 1000 výtisků ZDARMA Podávání novinových zásilek povoleno Českou poštou, s.p., odštěpným závodem Severní Morava, čj.: 2263/98-P/1 ze dne16 Malá galerie studentů Ostravské univerzity Grafika Jiřího Studnického a Bohunky Luxové (katedra výtvarné tvorby PdF) Zobrazit více
UNIVERZITA PALACKÉHO V OLOMOUCI Pedagogická fakulta Katedra technické a informační výchovy Vás zve na mezinárodní vědecko-odbornou konferenci konanou pod záštitou děkanky Pedagogické fakulty UP prof. PaedDr. Více Závěry mezinárodní vědecké konference ICOLLE 2014
Závěry mezinárodní vědecké konference ICOLLE 2014 Ve dnech 16. a 17. září 2014 byl Institutem celoživotního vzdělávání Mendelovy univerzity v Brně pořádán již 6. ročník mezinárodní vědecké konference celoživotního Více UNICORN COLLEGE. Dlouhodobý záměr
UNICORN COLLEGE 2010 Unicorn College, V Kapslovně 2767/2, Praha 3, 130 00 Hlavní projekt: Unicorn College Projekt: Název: Autor: Jiří Kleibl, Jan Čadil, Marek Beránek Naše značka: Kontakt: UCL/DZ2010 E-mail: Více Týden vědy a techniky podpoří i pardubická univerzita 5.11.2013 5plus2.cz str. 0 stalo se
Týden vědy a techniky podpoří i pardubická univerzita 5.11.2013 5plus2.cz str. 0 stalo se Monika Suchá Univerzita Pardubice PARDUBICE - Pardubická univerzita se letos poprvé zapojí do Týdne vědy a techniky, Více KATEDRA ANGLISTIKY A AMERIKANISTIKY
KATEDRA ANGLISTIKY A AMERIKANISTIKY FILOZOFICKÉ FAKULTY OSTRAVSKÉ UNIVERZITY V OSTRAVĚ Den otevřených dveří k přijímacímu řízení 2014 Jaké studijní obory nabízíme? tříleté bakalářské studium: Anglický Více Kvantifikovaná kriteria pro habilitační řízení a řízení ke jmenování profesorem na FEM
Vysoká škola sociálně-správní, Institut celoživotního vzdělávání Havířov o.p.s. AKTUALIZACE DLOUHODOBÉHO ZÁMĚRU vzdělávací a vědecké, výzkumné, vývojové, inovační a další tvůrčí činnosti pro rok 2015 Havířov Více Vyhláška č. 423 r. 2004 Sb. (kreditní systém)
423/2004 Sb. VYHLÁŠKA ze dne 30. června 2004, kterou se stanoví kreditní systém pro vydání osvědčení k výkonu zdravotnického povolání bez přímého vedení nebo odborného dohledu zdravotnických pracovníků Více Závěry mezinárodní vědecké konference ICOLLE 2015
Závěry mezinárodní vědecké konference ICOLLE 2015 Ve dnech 15. a 16. září 2015 byl Institutem celoživotního vzdělávání Mendelovy univerzity v Brně pořádán již 7. ročník mezinárodní vědecké konference celoživotního Více Dva typy kurzů společenskovědního charakteru. Zkušenosti Centra dalšího vzdělávání TU v Liberci
Dva typy kurzů společenskovědního charakteru Zkušenosti Centra dalšího vzdělávání TU v Liberci Centrum dalšího vzdělávání Založeno v roce 1994 jako rektorátní útvar Hlavní činnosti centra: Podpora pedagogů Více GRAMOTNOST VE ŠKOLE doc. Ing. Vladimír Jehlička, CSc., MUDr. Zdeněk Fink,
Katedra českého jazyka a literatury Pedagogická fakulta Univerzity Hradec Králové ve spolupráci s Českou pedagogickou společností pořádá vědeckou konferenci GRAMOTNOST VE ŠKOLE Cílem konference spolupořádané Více AKTUALIZACE DLOUHODOBÉHO ZÁMĚRU vzdělávací a vědecké, výzkumné, vývojové, inovační a další tvůrčí činnosti pro rok 2014
Vysoká škola sociálně-správní, Institut celoživotního vzdělávání Havířov o.p.s. AKTUALIZACE DLOUHODOBÉHO ZÁMĚRU vzdělávací a vědecké, výzkumné, vývojové, inovační a další tvůrčí činnosti pro rok 2014 Havířov Více Kdo stál v čele vysoké školy v Pardubicích?
Kdo stál v čele vysoké školy v Pardubicích? Vysoká škola chemická v Pardubicích vznikla Vládním nařízením č. 81 z 27. června 1950. Výuka byla zahájena 15. října 1950 v adaptovaných prostorách pekařské Více Centrum celoživotního vzdělávání
Centrum celoživotního vzdělávání Filozofická fakulta Ostravská univerzita v Ostravě Vaše cesta ke vzdělání! Úvod Filozofická fakulta patří mezi zakládající fakulty Ostravské univerzity v Ostravě. Kromě Více Bankovní institut vysoká škola, a.s. Praha Karlovy Vary Písek Teplice Břeclav
Bankovní institut vysoká škola, a.s. Kdo jsme? První soukromá vysoká škola Atraktivní studijní obory Univerzitní informační systém Skvělé zázemí a nejnovější technika Moderní bezbariérová budova Jsme součástí Více AULA A203, FAKULTA STAVEBNÍ, VUT V BRNĚ, VEVEŘÍ 95, BRNO
KONEČNÁ POZVÁNKA NA KONFERENCI OBJEDNÁVKA FIREMNÍ PREZENTACE Ústav stavebního zkušebnictví, Fakulty stavební VUT v Brně, pod záštitou děkana Fakulty stavební prof. Ing. Rostislava Drochytky, CSc., MBA Více a) kreditem bodové ohodnocení jednotlivých forem celoživotního vzdělávání 3),
321/2008 Sb. VYHLÁŠKA ze dne 19. srpna 2008, kterou se mění vyhláška č. 423/2004 Sb., kterou se stanoví kreditní systém pro vydání osvědčení k výkonu zdravotnického povolání bez přímého vedení nebo odborného Více I. ÚPLNÉ ZNĚNÍ ŘÁDU CELOŽIVOTNÍHO VZDĚLÁVÁNÍ
Ministerstvo školství, mládeže a tělovýchovy registrovalo v souladu s 36 odst. 2 zákona č. 111/1998 Sb., o vysokých školách a o změně a doplnění dalších zákonů (zákon o vysokých školách) dne 27. prosince Více Otevřená věda III popularizace přírodovědných oborů a komunikace výzkumu a vývoje ve společnosti
Otevřená věda III popularizace přírodovědných oborů a komunikace výzkumu a vývoje ve společnosti OVIII - cíle Zajistit kvalifikované lidské zdroje pro vědu a výzkum (VaV pracovníky, pedagogy, studenty) Více Co je studentský vědecký kroužek ÚPSS? Jakým aktivitám se studentský vědecký kroužek ÚPSS věnuje?
Co je studentský vědecký kroužek ÚPSS? Studentský vědecký kroužek Ústavu pedagogiky a sociálních studií je dobrovolným uskupením studentů prezenčního studia. Jeho členy mohou být studenti bakalářských Více DOKTORSKÉ STUDIUM: OBOR OBECNÁ JAZYKOVĚDA
DOKTORSKÉ STUDIUM: OBOR OBECNÁ JAZYKOVĚDA http://wwwdata.muni.cz/study/branch.asp?subjekt=arts&program=85&typ=d&forma=p&obor=7310v115 STUDIJNÍ PROGRAM P7310 FILOLOGIE OBECNÁ JAZYKOVĚDA (7310V115) Oborová Více Střední škola ekonomiky, obchodu a služeb SČMSD Benešov, s.r.o. Držitel certifikátu dle ISO 9001
Střední škola ekonomiky, obchodu a služeb SČMSD Benešov, s.r.o. Držitel certifikátu dle ISO 9001 I N F O R M A C E - o oborech vzdělávání ve školním roce 2010/2011 - o termínech a organizaci přijímacího Více Prezentace Západočeské univerzity v Plzni. doc. Ing. Jiří Patočka, CSc.
Prezentace Západočeské univerzity v Plzni doc. Ing. Jiří Patočka, CSc. Západočeská univerzita v Plzni Vývoj vysokého školství v Plzni 1945 vznik Lékařské fakulty v Plzni jako pobočky UK v Praze 1948 vznik Více HODNOCENÍ. Aktualizace Dlouhodobého záměru FF UK. pro akademický rok 2012/2013
HODNOCENÍ Aktualizace Dlouhodobého záměru FF UK pro akademický rok 2012/2013 1) Studium a) Pokračovat v kvalitativním hodnocení pedagogické činnosti, včetně reálných dopadů na akreditační proces a fungování Více Směrnice děkana č. 21/2013 KRITÉRIA HABILITAČNÍHO A JMENOVACÍHO ŘÍZENÍ NA PEDAGOGICKÉ FAKULTĚ OSTRAVSKÉ UNIVERZITY V OSTRAVĚ
Č. j. OU-3272/45-203 Směrnice děkana č. 2/203 KRITÉRIA HABILITAČNÍHO A JMENOVACÍHO ŘÍZENÍ NA PEDAGOGICKÉ FAKULTĚ OSTRAVSKÉ UNIVERZITY V OSTRAVĚ Článek Úvodní ustanovení V souladu s 72 75 zákona č. /998 Více SBÍRKA ZÁKONŮ ČESKÉ REPUBLIKY
SBÍRKA ZÁKONŮ ČESKÉ REPUBLIKY Profil aktualizovaného znění: Titul původního předpisu: Vyhláška kterou se stanoví kreditní systém pro vydání osvědčení k výkonu zdravotnického povolání bez přímého vedení Více Učitelé matematiky a CLIL
ŠULISTA Marek. Učitelé matematiky a CLIL. Učitel matematiky. Jednota českých matematiků a fyziků, 2014, roč. 23, č. 1, s. 45-51. ISSN 1210-9037. Učitelé matematiky a CLIL Úvod V České republice došlo v Více VYHLÁŠKA č. 321/2008 Sb.
VYHLÁŠKA č. 321/2008 Sb. ze dne 19. srpna 2008, kterou se mění vyhláška č. 423/2004 Sb., kterou se stanoví kreditní systém pro vydání osvědčení k výkonu zdravotnického povolání bez přímého vedení nebo Více ŽIVOTOPIS. Zuzana Tichá
ŽIVOTOPIS Osobní údaje Křestní jméno / Příjmení Tituly E-mail Státní příslušnost Zuzana Tichá PhDr., Ph.D. zuzana.ticha@upol.cz ČR Pracovní zkušenosti Období (od-do) Hlavní pracovní náplň a odpovědnost Více Dokumenty. Profesoři jmenovaní s účinností od 20. května 2008
Dokumenty Profesoři jmenovaní s účinností od 20. května 2008 1. doc. Ing. Pavol B a u e r, Dr., pro obor silnoproudá elektrotechnika a elektroenergetika, na návrh Vědecké rady Vysokého učení technického Více Řád celoživotního vzdělávání na Vysoké škole chemicko-technologické v Praze ze dne 25. června 2010
Ministerstvo školství, mládeže a tělovýchovy registrovalo podle 36 odst. 2 zákona č. 111/1998 Sb., o vysokých školách a o změně a doplnění dalších zákonů (zákon o vysokých školách), dne 25. června 2010 Více Dodatek č. 1. ke školnímu vzdělávacímu programu Prodavač a výrobce lahůdek platnost od 1. 9. 2013. Kód a název oboru: 66 51 H/01 Prodavač
Střední škola pro tělesně postižené GEMINI, Brno, Vaculíkova 14 Dodatek č. 1 ke školnímu vzdělávacímu programu Prodavač a výrobce lahůdek platnost od 1. 9. 2013 Kód a název oboru: 66 51 H/01 Prodavač Vypracoval: Více VÝZKUM A VÝUKA V GEOGRAFICKÉM VZDĚLÁVÁNÍ
- 1-11. 12. září 2013 VÝZKUM A VÝUKA V GEOGRAFICKÉM VZDĚLÁVÁNÍ http://geokonference.ped.muni.cz Katedra geografie PdF MU Brno Katedra geografie a regionálního rozvoja, Univerzita Konštantina Filozofa Katedra Více Katedra aplikované matematiky a informatiky (180)
Zdraví, síla, krása. Český vysokoškolský sport oslavil 100 let 100 let trvání českého vysokoškolského sportu založeného v roce 1910 dr. Františkem Smotlachou dnes oslavila Česká asociace univerzitního Více Proč a jak se stát studentem
Proč a jak se stát studentem DOKTORSKÉHO STUDIJNÍHO OBORU PEDAGOGIKA na FHS UTB ve Zlíně CO budu studovat? Tematicky se zaměřuje na dvě oblasti: a) procesy vyučování a učení a jejich aktéři, b) sociální Více Zaměstnanost 2014 Partnerství ZČU a Karlovarského kraje
Partnerství ZČU a Karlovarského kraje Jaroslav Dokoupil Cheb, 02.10.2014 Na ZČU bylo v roce 2013 celkem 128 akreditovaných studijních programů, z toho je 55 bakalářských, 5 magisterských, 37 navazujících Více VETERINÁRNÍ A FARMACEUTICKÁ UNIVERZITA BRNO
Doporučená kritéria pro habilitační a profesorská na VFU Brno schválená VR VFU Brno dne 3. 12. 2012, účinná od 1. 2. 2013 Habilitační Uchazeč o jmenování docentem musí splňovat předpoklady pro jmenování Více Dlouhodobý záměr vzdělávací a vědecké, výzkumné, vývojové, inovační a další činnosti B.I.B.S., a. s. vysoké školy na období 2015 2020
Dlouhodobý záměr vzdělávací a vědecké, výzkumné, vývojové, inovační a další činnosti B.I.B.S., a. s. vysoké školy na období 2015 2020 Září 2015 Dlouhodobý záměr vzdělávací, vědecké a výzkumné, vývojové, Více MPA. Master of Public Administration. MPA@vsci.cz. www.cevroinstitut.cz
MPA Master of Public Administration MPA@vsci.cz Vysoká škola CEVRO Institut Je moderní vysoká škola akreditovaná MŠMT ČR a MV ČR MAGISTERSKÉ A BAKALÁŘSKÉ STUDIUM Veřejná správa Politologie Právní specializace Více Ostravská univerzita v Ostravě. Katedra informatiky a počítačů prf.osu.cz/kip
Ostravská univerzita v Ostravě Katedra informatiky a počítačů prf.osu.cz/kip Proč studovat informatiku Pochopení problematiky moderního a stále se rozvíjejícího oboru. Široké uplatnění v rámci informatických Více Zpráva o udržitelnosti projektu Operačního programu Vzdělávání pro konkurenceschopnost
Zpráva o udržitelnosti projektu Operačního programu Vzdělávání pro konkurenceschopnost 1. ÚDAJE O PROJEKTU Registrační číslo projektu Název projektu CZ.1.07/1.2.05/01.0016 Vzdělávání pedagogů pro integraci Více ÚČETNICTVÍ A FINANČNÍ ŘÍZENÍ PODNIKU (ÚFŘP)
Garant dokumentu: 9200 - prorektor pro studium Účinnost dokumentu od: 17. 4. 2013 ŘÁD CELOŽIVOTNÍHO VZDĚLÁVÁNÍ VYSOKÉ ŠKOLY BÁŇSKÉ - TECHNICKÉ UNIVERZITY OSTRAVA ze dne 17. dubna 2013 Řízená kopie č.: Více Výnos děkana č. 1/2009 (Upravené znění ze dne 10. 1. 2011) Mimořádné studium (MS) v rámci celoživotního vzdělávání (CŽV)
Výnos děkana č. 1/2009 (Upravené znění ze dne 10. 1. 2011) Mimořádné studium (MS) v rámci celoživotního vzdělávání (CŽV) Článek 1 Úvodní ustanovení 1) Studium je poskytováno jako program celoživotního Více Ekonomika podnikání v obchodě a službách
Studijní obor Ekonomika podnikání v obchodě a službách Studijní program Ekonomika a management NĚKOLIK ZÁKLADNÍCH INFORMACÍ Studijní obor je odborně garantován Katedrou podnikové ekonomiky a managementu. Více Rozvojové programy pro veřejné vysoké školy na rok 2004 Program na podporu rozvoje struktury. Závěrečná zpráva z řešení projektu
Rozvojové programy pro veřejné vysoké školy na rok 2004 Program na podporu rozvoje struktury c. Projekty celoživotního vzdělávání, které budou: cb) zvyšovat jazykovou úroveň akademických pracovníků a jejich Více Které faktory Vás motivují, nebo by Vás motivovaly, ke studiu technického oboru na SŠ, popř. v budoucnu na VŠ? 10% 41% 18% 33%
ANALÝZA POTŘEB ŽÁKŮ STŘEDNÍCH ŠKOL Analýza potřeb žáků SŠ uvádí přehled vyhodnocení vybraných otázek z dotazníkového šetření provedeného u žáků SŠ technického směru a všeobecných gymnázií v Moravskoslezském Více jednooborové (tříleté) Magisterské studium (navazující na bakalářské studium) jednooborové (dvouleté)
ANGLICKÝ JAZYK A LITERATURA Katedra anglistiky a amerikanistiky (KAA) FF MU nabízí tyto studijní programy: Prezenční studium Anglický jazyk a literatura Bakalářské studium dvouoborové (tříleté) jednooborové Více Pedagogická činnost. Matematického ústavu v Opavě. Slezské univerzity v Opavě. v roce 2002
Pedagogická činnost Matematického ústavu v Opavě Slezské univerzity v Opavě v roce 2002 Opava, březen 2003 1. Studijní programy Matematický ústav v Opavě, Slezské univerzity v Opavě garantuje a zajišťuje Více Studijní program EKONOMIKA A MANAGEMENT
Studijní program EKONOMIKA A MANAGEMENT Charakteristika studijního programu Účetnictví a daně Zájemci o studium mohou podat přihlášku v rámci studijního programu Ekonomika a management v bakalářském studijním Více Návrh systému volitelných předmětů
Návrh systému volitelných předmětů šestileté studium v předmaturitním ročníku - 2009/10 Týdenní počet hodin v rozvrhu žáka je 33. 1. Povinné předměty - výuka organizovaná podle tříd Český jazyk 5 Cizí Více Slezská univerzita v Opavě
Slezská univerzita v Opavě Aktualizace Dlouhodobého záměru vzdělávací a vědecké, výzkumné, vývojové a inovační, umělecké a další tvůrčí činnosti na rok 2014 Opava, říjen 2013 Úplný název Aktualizace Dlouhodobého Více Pedagogická činnost Matematického ústavu v Opavě Slezské univerzity v Opavě v roce 2014 Zpracovala: Ing. Jana Šindlerová
Pedagogická činnost Matematického ústavu v Opavě Slezské univerzity v Opavě v roce 2014 Zpracovala: Ing. Jana Šindlerová Dokument schválila Vědecká rada Matematického ústavu dne 17. února 2015. 1. Studijní Více PROJEKT ROMA Česká republika Karviná. Sdružení Romů Severní Moravy
PROJEKT ROMA Česká republika Karviná Sdružení Romů Severní Moravy 1 AKTIVITY V RÁMCI PROJEKTU Průběžné aktivity pro děti: Volnočasové aktivity pro děti a mláděž (zvláště z cílové skupiny) kroužky: počítačový, Více DOKTORSKÉ STUDIUM: OBOR HUNGARISTIKA
DOKTORSKÉ STUDIUM: OBOR HUNGARISTIKA http://wwwdata.muni.cz/study/branch.asp?subjekt=arts&program=85&typ=d&forma=p&obor=7310v063 STUDIJNÍ PROGRAM P7310 FILOLOGIE HUNGARISTIKA A UGROFINISTIKA (7310V063) Více TISKOVÉ ZPRÁVY (vydané organizátorem veletrhu, společností MP-Soft, a.s.)
TISKOVÉ ZPRÁVY (vydané organizátorem veletrhu, společností MP-Soft, a.s.) EVROPSKÝ VELETRH POMATURITNÍHO A CELOŽIVOTNÍHO VZDĚLÁVÁNÍ GAUDEAMUS 2014 Tiskové zprávy vydané 26. října 2014 (zaměření veletrhu) Více Asociace vysokoškolských poradců, o.s.
Asociace vysokoškolských poradců, o.s. Výroční zpráva o činnosti 2010 Výroční zpráva o činnosti Asociace vysokoškolských poradců, o.s. 1. Základní údaje Název: Asociace vysokoškolských poradců, o.s. IČO: Více KVALITA ZDRAVOTNÍ PÉČE TÝMOVÁ PRÁCE IV.
ČESKÁ SPOLEČNOST PRO ZDRAVOTNICKOU TECHNIKU ČESKÁ ASOCIACE SESTER SPOLEČNOST RADIOLOGICKÝCH ASISTENTŮ ČR pořádají pod záštitou ministra zdravotnictví ČR doc. MUDr. Leoše Hegera, CSc. konferenci KVALITA Více Řád celoživotního vzdělávání
Řád celoživotního vzdělávání Září 2009 Praha Čl. 1 Úvodní ustanovení Tento řád upravuje bližší podmínky celoživotního vzdělávání na vysoké škole CEVRO Institut, o.p.s. (dále jen "Vysoká škola"). Studium Více Článek 1 Obecná ustanovení
ŘÁD DOKTORSKÉHO STUDIA NA PEDAGOGICKÉ FAKULTĚ OSTRAVSKÉ UNIVERZITY Článek 1 Obecná ustanovení 1. Tento řád vychází ze zákona č. 111/1998 Sb. o vysokých školách (zákon o vysokých školách) v platném znění Více SEZNAM NAVRŽENÝCH KANDIDÁTŮ DO VOLEB DO KOMORY STUDENTŮ AS EF TUL, KTERÉ SE USKUTEČNÍ 9. 11. PROSINCE 2009
SEZNAM NAVRŽENÝCH KANDIDÁTŮ DO VOLEB DO KOMORY STUDENTŮ AS EF TUL, KTERÉ SE USKUTEČNÍ 9. 11. PROSINCE 2009 Marek Holomek Jaroslava Janečková Bc. Simona Nixbauerová Veronika Nutrová Ing. Jan Öhm Petra Pešková Více Obor UROSPRÁVA. doc. Ing. Lenka Fojtíková, Ph.D. garant oboru
Obor UROSPRÁVA doc. Ing. Lenka Fojtíková, Ph.D. garant oboru Proč se rozhodnout pro obor UROSPRÁVA? Chceš vědět jak funguje EU? Chceš vědět jak EU ovlivňuje hospodářský, sociální a politický život v České Více Management ve zdravotnictví
FZV - 1 Fakulta zdravotnických věd (FZV) byla zřízena jako 8. fakulta UP v Olomouci. Její vznik byl schválen Akademickým senátem UP v Olomouci dne 27. února 2008 na základě kladného vyjádření Akreditační Více POKYN DĚKANA č. 6/2015
MASARYKOVA UNIVERZITA PRÁVNICKÁ FAKULTA POKYN DĚKANA č. 6/2015 O ZPRACOVÁNÍ VÝROČNÍ ZPRÁVY PRÁVNICKÉ FAKULTY MASARYKOVY UNIVERZITY ZA ROK 2015 Den vydání: 4. 12. 2015 Platnost: 4. 12. 2015 Účinnost: 4. Více Fakulta strojní Vysoké školy báňské Technické univerzity Ostrava. Radim Farana děkan
1 Fakulta strojní Vysoké školy báňské Technické univerzity Ostrava Radim Farana děkan Vysoká škola báňská Technická univerzita Ostrava ISO 9001 : 2001 CQS 2258/2007 CZ 2258/2007 2 Nové talenty pro vědu Více Celoživotní vzdělávání
Celoživotní vzdělávání Pedagogická fakulta Ostravská univerzita v Ostravě Vaše cesta ke vzdělání! Organizace CŽV PdF 1. Placené kombinované studium dle akreditovaných bakalářských a magisterských programů Více Centrum školského managementu Pedagogická fakulta Univerzity Karlovy v Praze. www.csm-praha.cz www.pedf.cuni.cz 12. června 2012
Centrum školského managementu Pedagogická fakulta Univerzity Karlovy v Praze Prezentace katedry www.csm-praha.cz www.pedf.cuni.cz 12. června 2012 1 2 Cíl katedry CŠM Cílem je nejen vzdělávat profesionální Více Studium dopravní psychologie dle požadavků zákona 133/2011 Sb.
Studium dopravní psychologie dle požadavků zákona 133/2011 Sb. PhDr. Matúš Šucha, Ph.D. Katedra psychologie FF UP v Olomouci Požadavy pro udělení akreditace k provádění dopravně psychologického vyšetření Více Gymnázium, Olomouc, Čajkovského 9 585 412 493 e-mail : skola@gcajkol.cz www.gcajkol.cz INFORMAČNÍ LIST PRO ŠKOLNÍ ROK 2015/2016
Gymnázium, Olomouc, Čajkovského 9 585 412 493 e-mail : skola@gcajkol.cz www.gcajkol.cz INFORMAČNÍ LIST PRO ŠKOLNÍ ROK 2015/2016 Gymnázium, Olomouc, Čajkovského 9 je státní školou (v žádném typu studia Více Směrnice. rektorky č. 4/2013. VYSOKÁ ŠKOLA ZDRAVOTNICKÁ, o. p. s. se sídlem v Praze 5, Duškova 7, PSČ: 150 00
VYSOKÁ ŠKOLA ZDRAVOTNICKÁ, o. p. s. se sídlem v Praze 5, Duškova 7, PSČ: 150 00 Směrnice rektorky č. 4/2013 ke stanovení oblastí vnitřního hodnocení na VŠZ, o. p. s. pro akademické roky 2014/2017 a jmenování Více ZÁPIS Č. 3 Z JEDNÁNÍ AS FS DNE 29. 11. 2005
ZÁPIS Č. 3 Z JEDNÁNÍ AS FS DNE 29. 11. 2005 Přítomno: 12 členů akademické komory AS FS (omluveni Ing. Petr Kočí, Ph.D., Ing. Jiří Fries, Ph.D., nepřítomen Ing. Michal Richtář), 5 členů studentské komory Více Stipendijní řád HAMU
Stipendijní řád HAMU Článek 1 Úvodní ustanovení 1. Stipendijní řád HAMU se řídí ustanoveními zákona č. 111/ 1998 Sb. o vysokých školách a o změně a doplnění dalších zákonů (zákon o vysokých školách), dále Více Vyhláška děkanky č. 6/2009
Fakulta pedagogická Západočeské univerzity v Plzni Vyhláška děkanky č. 6/2009 Přijímání ke studiu v akademickém roce 2010/2011 Děkanka Fakulty pedagogické ZČU v Plzni vyhlašuje podle 49 Zákona č. 111/1998 Více Gymnázium Pelhřimov se představuje
Gymnázium Pelhřimov se představuje Směr jazykový (jazyky na filosofických fakultách, učitelství ) - až 14 hodin výuky ve dvou (nebo třech) cizích jazycích týdně a matematiky ve 4. ročníku pouze 2 hodiny, Více Bilanční diagnostika 3. workshop
Bilanční diagnostika 3. workshop 11. - 12. 10. 2012, Kutná Hora Zpráva z jednání + fotodokumentace Již třetí mezinárodní workshop projektu Bilanční diagnostika se uskutečnil ve dnech 11. 12. října 2012 Více Garant studijního programu Architektura a stavitelství v rámci celoživotního vzdělávání Doc. Ing. Martina Peřinková, Ph.D.
Studijní plán oborů v programu Architektura a v rámci celoživotního vzdělávání vyučovaných na Fakultě stavební VŠB - TU Ostrava garantovaný Katedrou architektury Studijní obory Rekonstrukce a konverze Více Příloha č. 5. výzvy k předkládání žádostí o finanční podporu z OP VK. Oblast podpory 1.3 - Další vzdělávání pracovníků škol a školských zařízení
Č. j.: 5056/2010-41 Příloha č. 5 výzvy k předkládání žádostí o finanční podporu z OP VK Oblast podpory 1.3 - Další vzdělávání pracovníků škol a školských zařízení Zvyšování kvalifikace a odborných kompetencí Více MOŽNOSTI A OMEZENÍ DALŠÍHO VZDĚLÁVÁNÍ PEDAGOGICKÝCH PRACOVNÍKŮ REALIZOVANÉ VYSOKÝMI ŠKOLAMI
MOŽNOSTI A OMEZENÍ DALŠÍHO VZDĚLÁVÁNÍ PEDAGOGICKÝCH PRACOVNÍKŮ REALIZOVANÉ VYSOKÝMI ŠKOLAMI Opportunities and Limits of Further Education of Pedagogical Staff Provided by Universities Lenka Cimbálníková Více Harmonogram akademického roku 2014/2015 a harmonogram zápisu předmětů do Informačního systému STAG v akademickém roce 2014/2015
B3-14/1-PR UNIVERZITA PALACKÉHO V OLOMOUCI PŘÍKAZ REKTORA UP (PR) B3-14/1-PR Harmonogram akademického roku 2014/2015 a harmonogram zápisu předmětů do Informačního systému STAG v akademickém roce 2014/2015 Více ZHODNOCENÍ KONFERENCE
40. Den malých obcí ZHODNOCENÍ KONFERENCE GENERÁLNÍ PARTNER HLAVNÍ PARTNEŘI ZÁKLADNÍ ÚDAJE Název konference: Termíny a místa konání: Generální partner: 40. Den malých obcí 31. října 2013, Společenský dům, Více O nakladatelství. Nakladatelství SOKRATES se specializuje také na odbornou právnickou a ekonomickou literaturu.
Obsah Obsah... 1 O nakladatelství... 2 Nejžádanější publikace z nakladatelství SOKRATES... 3 Kompletní nabídka z edice Přijímací zkoušky na vysoké školy z nakladatelství SOKRATES dle typu VŠ... 4 Právnická Více Zadávání a vedení bakalářských a diplomových prací na PF UJEP
Pedagogická fakulta Univerzity Jana Evangelisty Purkyně v Ústí nad Labem Novela Směrnice děkana PF UJEP Ústí n. L. č. 9A/2008 Zadávání a vedení bakalářských a diplomových prací na PF UJEP 1. Základní ustanovení Více od 20. července do 16. srpna 2009
Třetí ročník Ballet & Dance Workshop Ostrava PROJEKT SE KONÁ POD ZÁŠTITOU NÁMĚSTKA PRIMÁTORA STATUTÁRNÍHO MĚSTA OSTRAVY L U B O M Í R A P O S P Í Š I L A od 20. července do 16. srpna 2009 Class Pointe Více Pondělník 15. Vážené studentky a vážení studenti, oslovuji Vás 15. číslem Pondělníku v akademickém roce 2013/2014 a přeji Vám úspěšný týden.
Pondělník 15 Pondělní zpravodaj pro studenty Přírodovědecké fakulty UP v Olomouci ZS 2013/2014 Vážené studentky a vážení studenti, oslovuji Vás 15. číslem Pondělníku v akademickém roce 2013/2014 a přeji Více Hlavní výbor České pedagogické společnosti
Hlavní výbor České pedagogické společnosti Na posledním sjezdu konaném v Českých Budějovicích dne 26. března 2015 byli do hlavního výboru zvoleni tito členové: doc. PhDr. Tomáš Čech, Ph. D. předseda Absolvent Více vrchní rada plk. PhDr. Ing. Jiří Zlámal, Ph.D., MBA
$ g**xn ř gt x řaerx*x :i *. :::=,*==š *! ::: ::. i* ** * ::,: ;': ::'': ;.:],.aj 3' * ::a ::ai x *x řr * *liξ ř x W**ryXr* * xr* xxx! * w ť; éal: =< :';::*á;:š, * ;3*==* cěé š=:sš iš: 31.s PRVN! KONFERENČNI Více Podmínky pro přijetí ke studiu v bakalářských a magisterských studijních programech pro akademický rok 2015/2016
Podmínky pro přijetí ke studiu v bakalářských a magisterských studijních programech pro akademický rok 2015/2016 Ev. č. 008/25910/14 Č. j. OU-89249/25-2014 Děkan Filozofické fakulty Ostravské univerzity Více Marketing a management
Studijní obor Marketing a management Studijní program Ekonomika a management SPRÁVNÁ VOLBA PRO VZDĚLÁNÍ studijní obor je odborně garantován Katedrou podnikové ekonomiky a managementu výuka je zajišťována Více STAVEBNÍ ČVUT V PRAZE
F A K U L T A STAVEBNÍ ČVUT V PRAZE Program: ARCHITEKTURA A STAVITELSTVÍ VÝUKA ARCHITEKTURY NA FSv ČVUT V PRAZE 90. léta: reakce na změnu podmínek vznik programu Pozemní stavby a architektura = inženýrské Více KRAJSKÁ KNIHOVNA VYSOČINY
KRAJSKÁ KNIHOVNA VYSOČINY KDE NÁS NAJDETE Krajská knihovna Vysočiny Havlíčkovo náměstí 87 580 02 Havlíčkův Brod 2 Telefon: + 420 569 400 499 GSM: + 420 777 327 844 Fax: + 420 569 400 490 E-mail: knihovna@kkvysociny.cz Více Zpráva o činnosti Vydavatelství Univerzity Pardubice za rok 2013 1/5
Zpráva o činnosti Vydavatelství Univerzity Pardubice za rok 2013 1/5 Úvod Činnost Vydavatelství Univerzity Pardubice (dále jen vydavatelství) je vymezena zejména zákonem č. 111/1998 Sb. o vysokých školách, Více UNIVERZITA JANA AMOSE KOMENSKÉHO PRAHA
UNIVERZITA JANA AMOSE KOMENSKÉHO PRAHA S.R.O. Žádost o prodloužení rozšíření akreditace (akreditace na dostudování stávajících studentů) navazující magisterský studijní program Speciální pedagogika se Více UNIKÁTNÍ AKCE PRO ABSOLVENTY ÚSPĚŠNÝ A DLOUHODOBÝ KONTAKT
UNIKÁTNÍ AKCE PRO ABSOLVENTY ÚSPĚŠNÝ A DLOUHODOBÝ KONTAKT Eva Janíková Adam Soustružník Workshop KA05, Olomouc, 12. 5. 2015 www.kredo.reformy-msmt.cz tři roky práce s našimi absolventy počátek roku 2012 Více PŘIDANÁ HODNOTA LÁZEŇSTVÍ
Sdružení lázeňských míst ČR ve spolupráci s Agenturou CzechTourism, městem Lázně Bělohrad a Lázněmi Bělohrad, a. s., pořádají 17. konferenci SLM ČR 27. a 28. listopadu 2014 TÉMA KONFERENCE: PŘIDANÁ HODNOTA Více Podporujeme pečující rodiče a profesionály. Cílem je samostatnější dítě s handicapem a psychicky stabilní rodič/dospělý.
Podporujeme pečující rodiče a profesionály. Cílem je samostatnější dítě s handicapem a psychicky stabilní rodič/dospělý. Alfa Human Service už od roku 2000 poskytuje podporu a vzdělávání: pečujícím rodičům Více 2017 © DocPlayer.cz Ochrana osobních údajů | Podmínky obsluhování | Kontaktní formulář

References: soud 
 soud 
 zákona č. 111
 zákona č. 111
 Čl. 1
 zákona č. 111
 zákona č. 111
 Zákona č. 111