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1 Table des matières 1. Bases légales Loi sur la formation professionnelle (LFPr) et ordonnance sur la formation professionnelle (OFPr) Ordonnance sur la formation et plan de formation Employée de commerce/employé de commerce CFC Dispositions cantonales de la branche Logistique et Transports Internationaux Objectifs de la procédure de qualification en entreprise Vue d ensemble et calcul de la note globale Pratique professionnelle écrit: vue d ensemble Pratique professionnelle oral: vue d ensemble Conditions de réussite et calcul des notes dans le cadre de la procédure de qualification en entreprise Pratique professionnelle écrit Bases, contenu et déroulement de l examen écrit Moyens auxiliaires autorisés pour l examen écrit Organisation de l examen écrit Critères d évaluation de l examen écrit Pratique professionnelle oral Bases, contenu et déroulement de l examen oral Moyens auxiliaires autorisés pour l examen oral Organisation de l examen oral Critères d évaluation de l examen oral Pour alléger le texte, le féminin est utilisé pour désigner les expertes principales et experts principaux, le masculin pour désigner les expertes et experts et de nouveau le féminin pour désigner les candidates et candidats. page 1/12
2 1. Bases légales 1.1 Loi sur la formation professionnelle (LFPr) et ordonnance sur la formation professionnelle (OFPr) Les bases légales des procédures de qualification des formations professionnelles réglementées par le SEFRI (autrefois OFFT) sont fixées dans la loi sur la formation professionnelle du 13 décembre 2002 (chapitre 5: Procédures de qualification, certificats et titres) ainsi que dans l ordonnance sur la formation professionnelle du 19 novembre 2013 (chapitre 5: Procédures de qualification, certificats et titres). 1.2 Ordonnance sur la formation et plan de formation Employée de commerce/employé de commerce CFC Les dispositions spécifiques à la procédure de qualification des employés de commerce sont contenues dans l ordonnance sur la formation des employées de commerce/employés de commerce CFC: - Art. 19 Admission - Art. 20 Objet des procédures de qualification - Art. 21 Etendue et organisation de la procédure de qualification avec examen final - Art. 22 Conditions de réussite, calcul et pondération des notes - Art. 23 Répétitions - Art. 24 Cas particulier - Art. 43 Titre et bulletin de notes - Art. 44 Bulletin de notes pour les candidats à la maturité professionnelle Les détails de la mise en œuvre des dispositions précitées ont été fixés de manière contraignante dans le plan de formation Employée/Employé de commerce CFC du 26 septembre 2011 pour la formation initiale en entreprise CFC, Partie D: Procédure de qualification: - Chap. 1 Partie entreprise : Domaines de qualification, organisation et pondération - Chap. 1.1 Cadre applicable a toutes les branches relatif a la partie entreprise - Chap Cadre applicable a toutes les branches relatif au domaine de qualification «pratique professionnelle écrit» - Chap Cadre applicable a toutes les branches relatif au domaine de qualification «pratique professionnelle oral» - Chap Cadre applicable a toutes les branches relatif a la «note d expérience de la partie entreprise» 1.3 Dispositions cantonales Outre les prescriptions susmentionnées, il faut respecter les directives relatives à la procédure de qualification en vigueur dans le canton d examen compétent. page 2/12
3 2. de la branche Logistique et Transports Internationaux 2.1 Objectifs de la procédure de qualification en entreprise Les objectifs de la procédure de qualification en entreprise consistent en premier lieu à obtenir des informations claires sur les compétences et les aptitudes professionnelles des futurs employés de commerce de la branche Logistique et Transports Internationaux (LTI). Est-ce que ceux-ci sont capables de maîtriser différentes situations professionnelles? Sont-ils en mesure de remplir les exigences professionnelles minimales et de fournir de bonnes, voire de très bonnes prestations? Se conduisent-ils de manière professionnelle? Autant de questions qui demandent des réponses nuancées et montrent la nécessité de disposer d une procédure de qualification claire, valide et transparente. 2.2 Vue d ensemble et calcul de la note globale La procédure de qualification en entreprise des employés de commerce de la branche LTI se déroule comme suit: La note globale de la procédure de qualification en entreprise correspond a la moyenne, arrondie a la première décimale, des notes de branche pondérées. Ces notes sont les suivantes: a. Examen écrit (coefficient 1); b. Examen oral (coefficient 1); c. Note d expérience de la partie entreprise (coefficient 2). La note d expérience de la partie entreprise correspond à la moyenne, arrondie à une note entière ou à une demi-note, de huit notes d expérience. Celles-ci découlent de: - six situations de travail et d apprentissage: une situation de travail et d apprentissage est effectuée et évaluée par semestre; - deux unités de formation: une unité de formation est effectuée et évaluée au cours du 3 e ou du 4 e semestre et une autre au cours du 4 e ou du 5 e semestre. page 3/12
4 Les dispositions relatives à la préparation, à la mise en œuvre et à l évaluation des situations de travail et d apprentissage ainsi qu aux unités de formation figurent dans le dossier de formation et des prestations. 2.3 Pratique professionnelle écrit: vue d ensemble Les examens écrits mettent l accent sur le contrôle des compétences professionnelles et méthodologiques des futurs employés de commerce. L examen écrit de deux heures se fonde sur les 12 objectifs évaluateurs obligatoires de la formation en entreprise et les 28 objectifs évaluateurs CI. Les épreuves sont centrées sur la pratique et correspondent aux niveaux C des objectifs évaluateurs. Partie d examen Bases Durée Sujets d examen écrits 12 objectifs évaluateurs obligatoires de la formation en entreprise 28 objectifs évaluateurs CI 120 minutes 2.4 Pratique professionnelle oral: vue d ensemble L examen oral permet d évaluer les compétences communicatives des candidates dans des situations professionnelles. Il se compose d un entretien professionnel sur l unité de formation 2 (UF 2) et d un jeu de rôles. Il se fonde en premier lieu sur les compétences méthodologiques, sociales et personnelles et les objectifs évaluateurs obligatoires et optionnels traités et atteints au cours de la formation en entreprise. Partie d examen Bases Durée Partie 1 Entretien professionnel Documentation UF 2 15 minutes Partie 2 Jeu de rôles Programme de formation Dossier de formation 15 minutes Durant l entretien professionnel, les candidates répondent aux questions concernant les différentes étapes partielles du processus de l UF 2, le processus global et les propositions d amélioration figurant dans la documentation UF 2. Le jeu de rôles permet aux candidates de faire valoir leurs capacités de communication dans une situation professionnelle concrète. Il se fonde sur le programme de formation comprenant les objectifs évaluateurs obligatoires et optionnels traités par les personnes en formation et les situations d entretien décrites dans le dossier de formation et des prestations. 2.5 Conditions de réussite et calcul des notes dans le cadre de la procédure de qualification en entreprise La procédure de qualification en entreprise avec examen final est réussie si: 1. la note globale est supérieure ou égale à 4.0, et 2. pas plus d une note de branche est insuffisante, et 3. aucune note de branche n est inférieure a 3.0. page 4/12
5 Exemple de calcul d une note globale pour la procédure de qualification en entreprise Pratique professionnelle écrit 4.5 note entière ou demi-note (coefficient 1) Pratique professionnelle oral 5.0 note entière ou demi-note (coefficient 1) Notes d expérience STA note entière ou demi-note STA note entière ou demi-note STA note entière ou demi-note STA note entière ou demi-note STA note entière ou demi-note STA note entière ou demi-note UF note entière ou demi-note UF note entière ou demi-note arrondie a une note entière ou a une demi-note 4.5 (coefficient 2) Note globale 4.6 arrondie a la première décimale Outre la procédure de qualification en entreprise, la candidate doit également réussir la procédure de qualification en école. Seules le candidates qui ont réussi les deux procédures de qualification obtiennent le certificat fédéral de capacité (CFC). Le CFC autorise ses titulaires a porter le titre légalement protégé d «employée de commerce CFC» ou d «employé de commerce CFC». page 5/12
6 3. Pratique professionnelle écrit 3.1 Bases, contenu et déroulement de l examen écrit L examen écrit met l accent sur le contrôle des compétences professionnelles et méthodologiques des futurs employés de commerce. Il se fonde sur les 12 objectifs évaluateurs obligatoires en entreprise et les 28 objectifs évaluateurs CI figurant dans le catalogue des objectifs évaluateurs de la branche LTI. Les épreuves sont centrées sur les contenus des manuels des connaissances de branche et sur les thèmes traités dans le cadre des cours interentreprises. Elles examinent les savoirs et savoir-faire dont ont besoin les employés de commerce pour gérer les situations professionnelles à leur lieu de travail au sein des entreprises de la branche Logistique et Transports Internationaux. D une part, elles ne dépassent en aucun cas les niveaux taxonomiques (niveaux C) des différents objectifs évaluateurs. D autre part, la totalité de la série d examens tient compte de façon appropriée de la répartition des niveaux taxonomiques relatifs aux objectifs évaluateurs en entreprise et aux objectifs évaluateurs CI. L examen écrit dure deux heures. Il n y a pas de pause. Nous recommandons aux candidats de profiter pleinement du temps alloué. L unité organisatrice des examens peut fixer des réglementations individuelles quant à la possibilité de quitter la salle d examen avant la fin du temps imparti. 3.2 Moyens auxiliaires autorisés pour l examen écrit Pour l examen écrit il est permis d utiliser le livre de travail CI (au maximum 2 classeurs) comme moyen auxiliaire. L utilisation d une calculatrice est également autorisée, par exemple pour le calcul de prix. L obtention d informations via internet et la communication au moyen d un ordinateur portable, d une tablettes et d un téléphone portable est interdit. En cas d abus la totalité de l examen écrit sera évalué par la note Organisation de l examen écrit Lieu d examen L examen se déroule dans un lieu adéquat (centre de formation, centre CI, école de commerce, etc.). Outre une chaise et une table, il ne faut aucun matériel supplémentaire par candidate. Des mesures appropriées permettront d éviter qu une candidate ne copie sur une autre. Date d examen La date de l examen écrit est fixée par la Commission suisse pour le développement professionnel et la qualité (CSDPQ) Employée/employé de commerce CFC. La date d examen est contraignante. page 6/12
7 3.4 Critères d évaluation de l examen écrit Les travaux des candidates sont évalués sur la base des critères suivants: Exactitude/qualité des solutions Est-ce que les solutions - sont correctes du point de vue du fond? - respectent le degré de précision exigé? - sont fournies dans le respect de la qualité exigée (langue, présentation et forme)? Solutions complètes Est-ce que les solutions - sont complètes? - répondent à ce qui exigé au niveau de la quantité et du contenu? Chaque tâche donne droit à un nombre défini de points. Les experts attribuent des points ou des fractions de points aux solutions proposées par les candidates conformément aux critères d évaluation. Le nombre total de points obtenus par une candidate est converti en note entière ou en demi-note a l aide de l algorithme de conversion de la CSFP. Algorithme de conversion La note correspond au nombre de points obtenus (P obtenus ) fois 5 divisé par le nombre maximum de points possibles (P max ) plus un. Note = (P obtenus 5) P max + 1 page 7/12
8 4. Pratique professionnelle oral 4.1 Bases, contenu et déroulement de l examen oral Entretien professionnel (sur l UF 2) Jeux de rôles Bases - objectifs évaluateurs obligatoires de la formation en entreprise conformes au catalogue des objectifs évaluateurs de la branche LTI - objectifs évaluateurs optionnels de la formation en entreprise (au moins 8) sur la base du catalogue des objectifs évaluateurs de la branche LTI - objectifs évaluateurs CI - compétences méthodologiques, sociales et personnelles - Documentation UF 2 - Programme de formation de la candidate - Cinq dossiers de formation établis par la candidate sur les objectifs évaluateurs traités incluant cinq situations d entretien vécues et décrites par la candidate Contenu de l examen Entretien professionnel - sur les différentes étapes partielles du processus, - sur le processus global (importance pour le département ou l entreprise, processus en amont et en aval), - sur les propositions d amélioration éventuellement contenues dans la documentation UF 2 (plausibilité, faisabilité). Remarque: il n y aura pas de présentation, car celle-ci a déjà été effectuée et évaluée au cours de l UF 2. Jeu de rôles relatif à la situation professionnelle quotidienne sur la base d une situation d entretien identique ou semblable à celle décrite dans le dossier de formation Durée de l examen 15 minutes d examen 5 minutes de préparation 15 minutes d examen Les experts quittent la salle d examen pendant le temps de préparation de 5 minutes. Déroulement Entretien professionnel UF 2 Préparation Jeu de rôles Jeu de rôles 15 minutes 5 minutes 15 minutes page 8/12
9 4.2 Moyens auxiliaires autorisés pour l examen oral Entretien professionnel sur l UF 2 L entretien professionnel se base sur la documentation de l UF 2. La documentation de l UF 2 sera mise a disposition de la candidate lors de l examen. Jeu de rôles Les candidates n apportent pas de moyens auxiliaires a l examen. Si les différentes tâches le nécessitent, les experts mettent à disposition les moyens auxiliaires appropriés (p.ex. organigramme, listes, offres etc.) 4.3 Organisation de l examen oral Lieu d examen L examen oral se déroule dans un lieu adéquat (centre de formation, centre CI, école de commerce, etc.). Lors de la détermination de ce lieu, on veillera à maintenir les déplacements des experts et des candidates dans des limites raisonnables. Dates d examen Il faut coordonner les dates de l examen oral avec celles de l examen écrit et celles de la partie école de l examen. C est l experte principale qui assume cette tâche de coordination tout en respectant les directives de la CSDPQ et de la Commission cantonale des examens. Volume du dossier d examen Le dossier d examen est composé de: Programme de formation Dossiers de formation Documentation UF 2 a) Programme de formation Le programme de formation mentionne tous les objectifs élaborés par la candidate pendant toute la durée de l apprentissage (au minimum 20). Les cinq objectifs choisis par la candidate pour le jeu de rôle doivent être soulignés particulièrement (par marquage ou autre signe distinctif).le programme de formation doit être signé par la candidate et le/la responsable de formation et classé dans un fichier PDF. b) Dossiers de formation Tous les dossiers de formation établis par la candidate pendant toute la durée de l apprentissage (au minimum 20) font partie du dossier d examen. Ils doivent être classés dans un fichier PDF. Les cinq dossiers de formation choisis par la candidate pour le jeu de rôle (incluant les situations d entretien) doivent être classés dans un fichier supplémentaire. c) Documentation UF La documentation UF a déja été remise a l organisation régionale des CI de manière physique et électronique. L organisation régionale de CI transmet les deux documents au responsable de l organisation des examens. Remise du dossier d examen Le dossier d examen restant (3 fichiers PDF du plan de formation, des dossiers de formation ainsi que celui des 5 dossiers de formation choisis pour le jeu de rôle) doit être remis au responsable local de l organisation des examens au plus tard le 31 mars de l année d examen. page 9/12
10 4.4 Critères d évaluation de l examen oral Entretien professionnel sur l UF 2: note partielle Compétences professionnelles Dans le document qui lui servira de modèle pour l entretien professionnel sur l UF 2, l expert formule: - les questions relatives aux différentes étapes partielles et sur le processus global; - les questions relatives aux conclusions formulées par la candidate dans sa documentation; - les objections et les réserves sur le déroulement du processus et les conclusions ainsi que les propositions de modification. Les réponses de la candidates, ses explications, ses analyses et ses jugements sont évalués selon les critères suivants: - les explications sont correctes, logiques et plausibles Entretien professionnel sur l UF 2: note partielle Compétences méthodologiques, sociales et personnelles Les experts évaluent l entretien professionnel selon les quatre compétences méthodologiques, sociales et personnelles suivantes. Les critères d évaluation doivent être définis en fonction du contenu de l entretien professionnel. Critères d évaluation des compétences méthodologiques Approche et action interdisciplinaires - Présente les processus d économie d entreprise, les formes d organisation et les rapports d économie générale de manière compréhensible - Identifie (formule et nomme) les interdépendances et les interactions Aptitude a la négociation et au conseil - Cerne les besoins et les points de vue de ses interlocuteurs - Identifie et comprend les messages verbaux et non verbaux de ses interlocuteurs - Elabore des propositions de solution adaptées - Obtient de bons résultats pour les différentes parties concernées Critères d évaluation des compétences sociales et personnelles Capacité a communiquer - Appréhende les déclarations de manière différenciée et est ouvert aux idées et aux opinions de ses interlocuteurs - S exprime de manière adaptée a la situation et a ses interlocuteurs et fait part de son opinion et de ses propositions de manière claire et fondée - Maîtrise les situations délicates en clarifiant les malentendus et les points de vue et en cherchant des solutions page 10/12
11 Civilité - Arrive a l heure a l examen - Présente sa carte d identité et les autres documents exigés - Adapte sa conduite à la situation - Respecte les règles de politesse dans son comportement et dans ses communications - Traite les personnes avec le respect et la courtoisie qui s imposent Jeu de rôles: note partielle Compétences professionnelles Les troi a cinq tâches définies dans le protocole d évaluation seront évaluées comme suit: - explications correctes, logiques et plausibles - résultats escomptés - critères relatifs au résumé de l entretien et a la marche à suivre Jeu de rôles: note partielle Compétences méthodologiques, sociales et personnelles Critères d évaluation des compétences méthodologiques Approche et action interdisciplinaires - Présente les processus d économie d entreprise, les formes d organisation et les rapports d économie générale de manière compréhensible - Identifie (formule et nomme) les interdépendances et les interactions Aptitude a la négociation et au conseil - Cerne les besoins et les points de vue de ses interlocuteurs - Identifie et comprend les messages verbaux et non verbaux de ses interlocuteurs - Elabore des propositions de solution adaptées - Obtient de bons résultats pour les différentes parties concernées Critères d évaluation des compétences sociales et personnelles Capacité a communiquer - Appréhende les déclarations de manière différenciée et est ouvert aux idées et aux opinions de ses interlocuteurs - S exprime de manière adaptée a la situation et a ses interlocuteurs et fait part de son opinion et de ses propositions de manière claire et fondée - Maîtrise les situations délicates en clarifiant les malentendus et les points de vue et en cherchant des solutions page 11/12
12 Civilité - Arrive a l heure a l examen - Présente sa carte d identité et les autres documents exigés - Adapte sa conduite à la situation - Respecte les règles de politesse dans son comportement et dans ses communications - Traite les personnes avec le respect et la courtoisie qui s imposent page 12/12
Conseil et vente produits complémentaires. Conseil et vente Verres unifocaux. Atelier Administration. Conseil et vente Verres multifocaux
Plan de formation Opticienne CFC / Opticien CFC Atelier Administration Conseil et vente Verres unifocaux Conseil et vente Verres multifocaux Conseil et vente produits complémentaires 10.05.2010 ASO Olten

References: Art. 19
 Art. 20
 Art. 21
 Art. 22
 Art. 23
 Art. 24
 Art. 43
 Art. 44