Source: http://docplayer.cz/1172099-Narodni-cena-karieroveho-poradenstvi-2013-sbornik-souteznich-prispevku-z-ceske-republiky.html
Timestamp: 2017-04-30 05:57:41+00:00

Document:
Národní cena kariérového poradenství Sborník soutěžních příspěvků z České republiky - PDF
Národní cena kariérového poradenství Sborník soutěžních příspěvků z České republiky
Download "Národní cena kariérového poradenství 2013. Sborník soutěžních příspěvků z České republiky"
1 Národní cena kariérového poradenství 2013 Sborník soutěžních příspěvků z České republiky2 Národní cena kariérového poradenství 2013 Sborník soutěžních příspěvků z České republiky Vydavatel: Dům zahraniční spolupráce pro Centrum Euroguidance Praha 2013 Tento projekt byl realizován za finanční podpory Evropské unie. Za obsah publikace odpovídá výlučně autorka/autor. Publikace nereprezentuje názory Evropské komise a Evropská komise neodpovídá za použití informací, jež jsou jejím obsahem. ISBN3 Národní cena kariérového poradenství 2013 Sborník soutěžních příspěvků z České republiky4 Obsah Úvodní slovo Hodnocení Národní ceny kariérového poradenství Hodnotitelé Národní ceny kariérového poradenství K celkovému hodnocení výsledků soutěže Národní cena kariérového poradenství 2013 Pohled hodnotitele: Zuzana Hadj Moussová Oceněné příspěvky RUBIKON Centrum, o. s.: Šance na nový začátek: inovativní přístupy v kariérovém poradenství pro osoby s trestní minulostí Borůvka, o. s.: Pracuji, tedy jsem! Škola manažerského rozvoje, s. r. o.: Kariérový koučink do škol Zvláštní ceny Masarykova univerzita: Nová platforma aktivit Kariérního centra pro studenty Masarykovy univerzity Aspekt, o. s.: Vzdělávací a tréninkový program pro kariérové poradce Ing. Helena Košťálová (Evropská kontaktní skupina): Vzdělávání expertů v kariérovém poradenství Mgr. Dalibor Špok, Ph.D., EtLabora.cz web pro poradenství v oblasti kariérní volby, povolání a seberealizace Další přihlášené příspěvky Kariérové poradenství pro děti a mládež Vyšší odborná škola a Střední průmyslová škola, Rychnov nad Kněžnou: Školní poradenské pracoviště speciální pedagog etoped na SŠ Střední průmyslová škola a Obchodní akademie Uherský Brod: Kariérní portfolio pomůcka pro plánování kariéry Nadání a dovednosti, o. p. s.: Projekt Roz(h)led KARIÉROVÉ PORADENSTVÍ PRO VYSOKOŠKOLSKÉ STUDENTY Mendelova univerzita v Brně: Představení kariérových služeb na MENDELU5 Univerzita Karlova v Praze, Rektorát, Informačně-poradenské centrum: Program Absolvent cyklus přednášek, seminářů a kurzů pro studenty budoucí absolventy UK KARIÉROVÉ PORADENSTVÍ PRO DOSPĚLÉ APPN, o. s. Agentura pro neslyšící: APPN, o. s. Agentura pro neslyšící Spiralis, o. s.: Překážka je příležitost Nový start pro rodiče samoživitele Síť mateřských center, o. s.: Komplementární kariérní poradenství Sítě MC KARIÉROVÉ PORADENSTVÍ PRO PODPORU PODNIKÁNÍ TOOCAN HELP, o. s.: První krok projekt pro ženy na Úštěcku GLE, o. p. s.: Pracovní a podnikatelské poradenství ve Středočeském kraji EDUKOL vzdělávací a poradenské sdružení, s. r. o.: Kompetenční diagnostika v podnikatelské líhni NOMINACE JEDNOTLIVCŮ Ing. Renáta Faranová (Úřad práce ČR, Krajská pobočka v Ostravě, Kontaktní pracoviště Frýdek Místek): Poradenské činnosti v rámci služeb zaměstnanosti Mgr. Jitka Marková (Šance na vzdělání, o. p. s.): Kariérové poradenství jako součást celku Doc. PhDr. Iva Kirovová, Ph.D. (VŠB-TU Ostrava, Ekonomická fakulta, Katedra managementu; Univerzita Karlova v Praze, Filozofická fakulta, Katedra psychologie): Výuka předmětů vztahujících se ke kariéře Bc. Barbora Stöckel (Šance na vzdělání): Diagnostické a sociální poradenství součást pracovní rehabilitace OZP POČINY V OBLASTI KARIÉROVÉHO PORADENSTVÍ Medicomp, s. r. o.: Projekt CareerMarket Mgr. Jitka Ferdanová: Diplomová práce Mentoring jako nástroj kariérového rozvoje 52 Konference při předávání Národní ceny kariérového poradenství Ohlédnutí za pěti lety soutěže6 Úvodní slovo Vážené čtenářky, vážení čtenáři, jsme velmi rádi, že se Vám do rukou dostává pátý sborník z Národní ceny kariérového poradenství. Soutěž si klade za cíl sesbírat příklady dobré praxe v oblasti kariérového poradenství, dále je prezentovat a šířit, a současně odměňovat poskytovatele kvalitních poradenských služeb i tvůrce výjimečných počinů v oblasti kariérového poradenství. Letošní ročník soutěže byl podobně jako v předchozích letech realizován pod záštitou Národního poradenského fóra a ve spolupráci s Asociací institucí vzdělávání dospělých, s Hospodářskou komorou ČR a dalšími mediálními partnery (People Management Forum, Andromedia.cz aj.). Tradicí se stala i spolupráce se slovenským centrem Euroguidance, která umožňuje vzájemné sdílení příkladů dobré praxe, a díky níž se Vám dostává do rukou sborník česko-slovenský. Mezinárodní dimenzi soutěže, kromě závěrečných konferencí v Praze a v Bratislavě, naplňuje rovněž anglický sborník ze soutěže, v němž letos najdete i vítězné příspěvky oceněné v soutěžích v Bulharsku a Litvě. Za pět let existence soutěže došlo v jejím nastavení k řadě změn. V letošním ročníku jsme poprvé otevřeli možnost nominace počinů či služeb, které si podle svého okolí ocenění zaslouží. Vytvořili jsme také novou kategorii pro jednotlivce; jejich nominace mnohdy vzešla z jejich okolí, a to svědčí o uznání, které si jejich práce získává. Tematickým specifikem tohoto ročníku byl posun k technologiím, do virtuálního prostředí internetu, jež otevírá kariérovému poradenství řadu dalších možností. Letos jsme zaznamenali také větší přesah soutěže na akademickou půdu, a to díky diplomové práci Jitky Ferdanové, kterou připravila na Filozofické fakultě Masarykovy univerzity na téma mentoringu, a rovněž přihlášce Ivy Kirovové, jež byla do soutěže nominována za předměty, v nichž se věnuje nejen kariérovému poradenství samotnému, ale i rozvoji dovedností pro řízení vlastní kariéry u různě profilovaných vysokoškolských studentů. Obecně lze říci, že vzrostl počet příspěvků 47 věnovaných vzdělávání kariérových poradců; zmiňme příspěvek občanského sdružení Aspekt či kariérové poradkyně a lektorky Heleny Košťálové. Zaznamenali jsme rovněž větší počet příspěvků věnovaných poradenství pro rodiče / matky / ženy (služby občanského sdružení Spiralis, Sítě mateřských center a TOOCAN HELP, o. s.), z čehož lze usuzovat na obtížnou situaci těchto skupin při řízení jejich kariéry. Kromě shrnutí letošního ročníku soutěže z pohledu hodnotitelů a anotací všech soutěžních příspěvků najdete v tomto sborníku také zprávu z konference, která se konala při příležitosti předávání cen vítězům. V neposlední řadě bychom rádi upozornili na závěrečnou kapitolu tohoto sborníku, v níž jsme se pokusili shrnout dopady soutěže za uplynulých pět let. Na závěr bychom se s Vámi chtěli podělit o výhled do budoucna. I v příštím roce chceme se soutěží Národní cena kariérového poradenství pokračovat, opět ve spolupráci se slovenským centrem Euroguidance. I když se od roku 2014 změní hlavička Euroguidance z Programu celoživotního učení na Erasmus+, chceme i nadále šířit příklady dobré praxe kariérového poradenství nejen v ČR a na Slovensku, ale i v dalších zemích Evropy. Přejeme Vám tedy zajímavé a inspirativní čtení následujících stran tohoto sborníku a těšíme se na další ročník soutěže v roce tým Centra Euroguidance Národní cena kariérového poradenství 2013 / Úvodní slovo8 Hodnocení Národní ceny kariérového poradenství 2013 Soutěž Národní cena kariérového poradenství se od svého vzniku v roce 2009 průběžně vyvíjela po formální i po obsahové stránce. Za dobu existence soutěže byl vypracován podpůrný systém hodnocení, který má zajistit náležité hodnocení soutěžních příspěvků. V prvním roce soutěže jsme zhodnotili kvalitu v širokém spektru přihlášených služeb z řad organizací poskytujících poradenství pro klienty v počátečním vzdělávání, poradenství pro dospělé na trhu práce a poradenství pro osoby znevýhodněné na trhu práce. V druhém roce jsme se zaměřili na ocenění určitých aspektů poskytovaných služeb. Ocenili jsme např. služby, které přispívají k rozvoji celoživotního poradenství. V souvislosti s Evropským rokem boje proti chudobě a sociálnímu vyloučení, kterým byl rok 2010 vyhlášen, jsme ocenili i služby podílející se na snížení rizika sociálního vyloučení. Cenu získala i organizace, která významným způsobem podporuje profesní rozvoj poradenských pracovníků na vlastním pracovišti. V letech 2011 a 2012 se soutěž věnovala tématu dovedností pro řízení vlastní vzdělávací a profesní dráhy, jež se odráželo i v mottech těchto dvou ročníků: Řídím svou kariéru, řídím svůj život. a Rozvíjím se, tedy jsem. V roce 2013 jsme se opět vrátili k obecnějšímu vyhlášení soutěže, kam se tak mohli přihlásit jednotlivci i organizace z celého širokého spektra kariérového poradenství. 69 Hodnocení soutěžních příspěvků se i letos zaměřilo především na tyto oblasti: dostupnost a potřebnost nabízené služby, využití různorodých přístupů a metod při práci s klienty, podpora samostatnosti a nezávislosti klientů, hodnocení služby a kvalifikační předpoklady poradců. Centrum Euroguidance na hodnocení již tradičně spolupracuje se skupinou externích expertů, kteří se oblasti kariérového poradenství dlouhodobě věnují. Na hodnocení letošního ročníku se podílelo deset hodnotitelů, jejichž krátké profesní profily naleznete níže. Proces hodnocení probíhá ve dvou fázích. Každý příspěvek je hodnocen dvěma nezávislými hodnotiteli, kteří určují míru jeho shody s předem nastavenými kritérii. Na základě bodového ohodnocení je vytvořeno prvotní pořadí příspěvků. Jiní členové hodnotícího týmu čtou více příspěvků a srovnávají jejich celkovou kvalitu a soulad s tématem soutěže. Na základě tohoto srovnání nominují vítězné příspěvky a formulují slovní hodnocení jednotlivých příspěvků. Výstupy z těchto dvou typů hodnocení jsou pak slaďovány na společné schůzce hodnotitelů, kde experti hledají shodu v hodnocení jednotlivých příspěvků. Hodnotitelé se aktivně účastní vyhlašování výsledků soutěže a předávání cen vítězům. 710 Hodnotitelé Národní ceny kariérového poradenství 2013 Mgr. Jan Brůha pracuje v oblasti vzdělávání od roku Krátce po absolvování studia na Pedagogické fakultě Univerzity Hradec Králové začal vykonávat profesi učitele zeměpisu a tělesné výchovy, které se věnoval 10 let. Od roku 2008 pracuje na Ministerstvu školství, mládeže a tělovýchovy České republiky v Praze, kde se zabývá dalším vzděláváním, vzděláváním dospělých a oblastí kariérového poradenství v celoživotní perspektivě. PhDr. Zuzana Hadj Moussová vystudovala psychologii na FF UK, poté pracovala v Ústavu péče o matku a dítě v Podolí (na oddělení fyziologických novorozenců), kde se podílela na výzkumných aktivitách. Následně strávila 5 let v Alžírsku, kde přednášela na univerzitě Alger Institut des sciences sociales. Po návratu do Československa pracovala v Obvodní pedagogicko-psychologické poradně. V roce 1983 byla přizvána na nově zakládanou Katedru psychologie na Pedagogické fakultě UK, kde dosud učí jako externistka především výchovné poradce a školní metodiky prevence. Zároveň pracuje na katedře didaktických předmětů na VŠE. Mgr. Lenka Hloušková, Ph.D., pracuje jako odborná asistentka na Ústavu pedagogických věd Filozofické fakulty Masarykovy univerzity a svůj odborný zájem rozděluje mezi kariérové poradenství a témata spojená s rozvojem základních škol (např. kultura školy, organizační učení). Kromě výzkumné a výukové činnosti se angažuje i v řadě aktivit podporujících rozvoj služeb kariérového poradenství v ČR. PhDr. Jiří Král vystudoval obor psychologie na FF UK v Praze se specializací psychologie práce a řízení, od roku 1991 nastoupil na nově zřizovaný Úřad práce v Děčíně do funkce vedoucího odboru poradenství, podílel se na stanovování kon- cepcí poradenství ve službách zaměstnanosti, byl členem odborného týmu, jenž řešil problematiku kariérového poradenství a jehož vyústěním bylo zřízení Informačních a poradenských středisek pro volbu a změnu povolání. Byl jedním z prvních lektorů vzdělávání v rámci služeb zaměstnanosti, je spoluautorem metodiky bilanční diagnostiky, na jejímž zavedení se aktivně podílel, a autorem nebo spoluautorem řady vzdělávacích kurzů SSZ. Od roku 2005 byl ředitelem Úřadu práce v Děčíně. Ve své práci prosazoval využívání poradenských metod při práci s klientem. V současnosti spolupracuje s Národním vzdělávacím fondem na mezinárodním projektu bilanční diagnostiky. Mgr. Tomáš Langer absolvoval obory sociologie a andragogika na Filozofické fakultě Univerzity Palackého v Olomouci, dále certifikovaný kurz lektorů vzdělávání dospělých a certifikovaný kurz manažerů vzdělávání dospělých. Působil na Filozofické fakultě Univerzity Palackého v Olomouci a na Filozofické fakultě Univerzity Karlovy v Praze jako akademický pracovník. V současnosti působí jako viceprezident Asociace institucí vzdělávání dospělých ČR, je členem Národní rady pro kvalifikace a řady pracovních skupin ministerstev a dalších orgánů. Přednáší na konferencích a publikuje odborné články v časopisech. Mezi hlavní témata jeho zájmu patří systém a kvalita dalšího vzdělávání, metodika lektorské práce či andragogické poradenství. Mgr. Jasmin Muhič působil na Institutu pedagogicko-psychologického poradenství a rovněž jako český zástupce v Evropské síti na podporu celoživotního poradenství European Lifelong Guidance Policy Network (ELGPN). Dlouhodobě se zabývá problematikou dovedností řízení vlastní profesní a vzdělávací dráhy (Career Management Skills, CMS); v rámci ELGPN působil jako koordinátor pracovní skupiny, která se CMS věnovala jako jedné ze čtyř klíčových oblastí (Work Package 1). 811 Aktivně se podílel také na založení Národního poradenského fóra v České republice. PhDr. Veronika Nürnbergerová, Ph.D., působila na různých pozicích v rámci evropské spolupráce v oblasti vzdělávání a zaměstnanosti. Pracovala v české Národní agentuře pro evropské vzdělávací programy, stála u zrodu a vedla v ČR evropský program na podporu kariérového poradenství Euroguidance, a následně tento program koordinovala na Evropské komisi, kde se rovněž podílela na přípravě vstupu ČR a dalších 9 zemí do EU. Dále působila na nepolitické odborné pozici poradce předsedy vlády pro oblast lidských zdrojů a evropských programů a ve společnosti Deloitte. Jako nezávislá expertka pro vzdělávání spolupracuje s Evropskou komisí a s Národní agenturou pro evropské vzdělávací programy. PhDr. Zdeněk Stočes, absolvoval FF UK, obor pedagogika-psychologie. Po ukončení studia v roce 1985 pracoval jako mistr odborné výchovy / technický učitel a později jako zástupce ředitele na odborném učilišti Rudných dolů v Příbrami. V letech změnil své působiště a aktivně se věnoval na plný úvazek své původní profesi psychologa a učitele ZŠ. Jako školní psycholog 7. ZŠ v Příbrami VIII byl zapojen do práce s dětmi vyžadujícími zvýšenou péči děti se speciálními vzdělávacími potřebami, především SPU a problémy s chováním. Zde zahájený a realizovaný program TIP tříd funguje dodnes. V letech 1997 až 2005 byl ředitelem Okresní pedagogicko-psychologické poradny v Příbrami. Psychologickou práci zde vykonává doposud jako dětský psycholog na plný úvazek. Od roku 2009 je zapojen do odborné skupiny hodnotitelů Euroguidance a zde získané zkušenosti a informace přenáší do praxe, rodičovské i pedagogické veřejnosti. Mgr. Pavlína Šťastnová absolvovala obor sociologie na Filozofické fakultě Univerzity Karlovy (1995). Od roku 1994 do roku 2002 pracovala v Sociologickém ústavu AV ČR jako odborný pracovník v týmu pro sociální transformaci. Od roku 1997 do roku 2011 pracovala jako analytik v Ústavu pro informace ve vzdělávání v oddělení informací, výzkumů a analýz. Od roku 2012 pracuje v Národním ústavu pro vzdělávání, školské poradenské zařízení a zařízení pro další vzdělávání pedagogických pracovníků jako vedoucí oddělení pro celoživotní kariérové poradenství. V současné době je také členkou projektového týmu projektu ESF VIP II kariérové poradenství v podmínkách kurikulární reformy ). Tento projekt se zaměřuje na podporu kariérového poradenství zejména na základních a středních školách. Je zástupkyní České republiky pro EU v pracovní skupině pro předčasné odchody ze vzdělávání the Thematic Working Group on Early School Leaving a členkou Národního poradenského fóra. Mgr. Iva Mawlood Tahová absolvovala obory andragogika a anglická filologie na Filozofické fakultě Univerzity Palackého v Olomouci, dále sociologii a žurnalistiku na Fakultě sociálních studií Masarykovy univerzity. V roce 2003 zakládala Profesně poradenské centrum Univerzity Palackého v Olomouci, kde působí dodnes. V oblasti kariérového poradenství působila v rámci projektu Equal Outplacement pro velké podniky (jako jeho spoluautorka a koordinátorka). Úzce spolupracovala s Asociací vysokoškolských poradců. V současnosti působí také v obecně prospěšné organizaci EDUin jako koordinátorka projektu Města vzdělávání. Mezi hlavní témata jejího zájmu patří vysokoškolské kariérové poradenství, multikulturní poradenství a poradenství v oblasti osobnostního rozvoje. Národní cena kariérového poradenství 2013 / Hodnocení Národní ceny kariérového poradenství12 K celkovému hodnocení výsledků soutěže Národní cena kariérového poradenství 2013 Pohled hodnotitele: Zuzana Hadj Moussová Nejdříve celkový pohled na letošní žeň příspěvků. Mohu-li posoudit změny, které jsou patrné v průběhu po sobě následujících ročníků soutěže, jsou zcela patrné dva aspekty. Především se zvyšuje počet příspěvků. Letos jich bylo 24, což je vítaným dokladem zvyšujícího se zájmu o tuto soutěž. Druhým aspektem je zřetelně se zvyšující kvalita příspěvků. Na rozdíl od předchozích let se prakticky neobjevil příspěvek nepřijatelný pro kvalitu jak obsahu, tak zpracování. Pokud jsme nemohli příspěvek brát v úvahu pro soutěž, netýkalo se to kvality obsahu např. jeden konkrétní příspěvek, který neměl formu odpovídající soutěžnímu zadání, jsme vzhledem k přínosnému obsahu doporučili k publikaci na stránkách Euroguidance. Tato vyrovnaná kvalita příspěvků samozřejmě komplikovala práci hodnotitelů, ale tyto komplikace byly vlastně vítány, byly pro nás svědectvím pozitivního vývoje. Konstatovali jsme také vývoj ve složení soutěžících účastníků. Zdá se, že informace o soutěži se šíří mezi poskytovateli služeb kariérového poradenství, takže se každoročně objevují noví přispěvatelé. Někteří účastníci se objevili opakovaně, ale vždy s novými formami služeb v této oblasti. To svědčí nejen o zájmu o soutěž, ale také a to je významnější o zájmu o poskytování pomoci lidem, kteří ji potřebují. K tomu osobní poznámka: letos jsem postrádala příspěvky ze škol, od loňska vymizeli zástupci výchovných poradců, školních poradenských pracovišť a pedagogicko-psychologických poraden. Doufám, že v dalším ročníku se znovu objeví, protože jejich působení v oblasti kariérového poradenství stojí na počátku profesionálního vývoje mladých lidí a je tedy v této oblasti nepostradatelné. Významným znakem letošní soutěže byla vysoká obsahová variabilita objevují se stále nové možnosti poskytování služeb. Nové pozoruhodné příspěvky odhalují stále nové oblasti a skupiny osob, pro které je kariérové poradenství potřebné. Může to být výsledkem tvořivosti lidí v této oblasti, ale podle obsahového zaměření příspěvků bych se spíše přikláněla k projevům citlivosti poskytovatelů služeb kariérového poradenství, citlivosti vůči potřebám lidí, kterým jsou tyto služby určeny. Variabilita letošní soutěže je patrná také v nových metodách a postupech v projektech, které jsou v příspěvcích obsaženy. Řada z nich přináší informace o aplikaci metod, se kterými se autoři seznámili při pobytech v zahraničí a které úspěšně aplikují v práci s klienty u nás. Kdybychom měli shrnout, do kterých oblastí a pro které skupiny osob jsou soutěžní příspěvky nejčastěji určeny, pak převládá zaměření na služby kariérového poradenství v souvislosti s pomocí skupinám osob se specificky ztíženou životní situací: zdravotní handicap sluchové či tělesné postižení, problémy způsobené konkrétní životní událostí nezaměstnanost, lidé bez dostatečného vzdělání, lidé nacházející se v mimořádně obtížné situaci sociálního vyloučení. U těchto skupin klientů jde o nalézání způsobů jak překonat nedostačující vybavenost vzdělanostní i zkušenostní, u některých pak jde o pomoc pro překonání životních traumat a následků dosavadních obtíží. Zde je nutné služby zaměřovat nejen na poskytování informací a vzdělávacích kursů, ale často i na pomoc v podobě podpory osobnostního růstu, nalézání vnitřní vyrovnanosti a odvahy k překonání vnitřních problémů. Další skupinou jsou lidé, kteří zahajují, nebo znovu zahajují svou kariérní dráhu: letos to byli nejčastěji absolventi vysokých škol a matky po mateřské dovolené. Zde jde o konkrétní nalézání odpovídajícího uplatnění, klienti jsou 1013 vybaveni vzděláním i potřebnými dovednostmi, ale vstupují do nové životní situace, která prověřuje jejich dosavadní představy a očekávání. V této situaci potřebují pomoc přinášející hlavně přehled možností budoucího uplatnění. Mezi příspěvky se objevily také dva, které nejsou zaměřeny na klienty, hledající pomoc v oblasti pracovního uplatnění, ale přímo na kariérní poradce. Vzdělávací aktivity tohoto typu zvláště oceňujeme, svým způsobem je celá soutěž také určena kariérovým poradcům jako inspirace pro hledání nových možností práce s klienty. Příspěvky tohoto typu tedy plní dvojí účel poskytují podněty pro další vzdělávání kariérových poradců, čímž pomáhají kolegům působícím ve stejné oblasti a inspirují také nás, pořadatele soutěže, protože otevírají dosud nevyužívané zaměření v našich činnostech. Průběh hodnocení Z pohledu hodnotitelů byla tentokrát obecně velká shoda v hodnocení, u nejkvalitnějších příspěvků, které byly následně odměněny, jsme došli velmi rychle ke společně přijatým rozhodnutím. Občas přesto docházelo k dosti zuřivým výměnám názorů, protože řada dalších příspěvků také zasluhovala pozornost, přičemž každý z hodnotitelů měl svůj úhel pohledu a preference (ze svého poradenského hlediska). Dalo by se dokonce říci, že zvýšená kvalita příspěvků a jejich množství, jakkoli vítané, nám při hodnocení komplikovaly práci, protože řada příspěvků by si zasloužila odměnu, ale v propozicích soutěže je omezený počet možností odměn. Takovéto komplikace však ve skutečnosti nejsou nepříjemné a snažili jsme se je řešit hledáním nových možností, jak na cenné příspěvky upozornit viz prezentace příspěvků na závěrečné konferenci, návrhy na jiný způsob ocenění (publikace ve sborníku, cena obecenstva, zveřejnění na stránkách EG apod.). Kvalitativní rozvoj úrovně soutěže navozuje úvahy do budoucna, které budou jistě předmětem diskusí v expertní skupině. Některé nápady se vynořovaly už v průběhu diskusí při závěrečném hodnocení, ale s nimi zatím počkáme, až uzrají. Národní cena kariérového poradenství 2013 / Hodnocení Národní ceny kariérového poradenství14 Oceněné příspěvky RUBIKON Centrum, o. s.: Šance na nový začátek: inovativní přístupy v kariérovém poradenství pro osoby s trestní minulostí Borůvka, o. s.: Pracuji, tedy jsem! Škola manažerského rozvoje, s. r. o.: Kariérový koučink do škol15 16 RUBIKON Centrum, o. s.: Šance na nový začátek: inovativní přístupy v kariérovém poradenství pro osoby s trestní minulostí Pracovní poradenství organizace RUBIKON Centrum pomáhá lidem se záznamem v rejstříku trestů získat udržitelné pracovní uplatnění a integrovat se tak do společnosti napomáhá prevenci kriminality a snižování vysoké míry kriminální recidivy v České republice. Poradenský program se skládá ze tří fází: profesního poradenství, zprostředkování zaměstnání a podpory při pracovní adaptaci. Činnost Pracovní agentury RUBIKON Centrum zajišťuje multidisciplinární tým, který navazuje s klienty úzkou a dlouhodobou spolupráci. 1417 Záznam v rejstříku trestů brání lidem s trestní minulostí v přístupu na pracovní trh. Pracovní poradenství organizace RUBIKON Centrum tuto bariéru odbourává. Pomáháme klientům získat udržitelné pracovní uplatnění a integrovat se tak do společnosti. RUBIKON Centrum, které se restorativním programům začlenění osob s trestní minulostí věnuje od roku 1994, má tedy velký význam pro naplnění životních potřeb nemalé skupiny lidí a je klíčové pro prevenci kriminality a snižování vysoké míry kriminální recidivy v České republice. Pracovní uplatnění je jednou z hlavních podmínek sociální integrace, a proto jsme postupně vybudovali komplexní systém služeb zaměřený na zvýšení zaměstnanosti lidí se záznamem v rejstříku trestů. Jádrem služeb je pracovní (kariérové) poradenství a příprava klientů na úspěšný vstup na trh práce a nalezení zaměstnání, které je pro ně vhodné a ve kterém setrvají. Aktivity na podporu zaměstnanosti jsme v roce 2012 soustředili do programu Pracovní agentury RUBIKON. Kromě pracovního poradenství a zprostředkování zaměstnání zahrnuje její činnost i práci se zaměstnavateli. Vyhledáváme zaměstnavatele, pro které záznam v rejstříku trestů není automaticky důvodem pro odmítnutí uchazeče. Zároveň přispíváme k rozptylování obav zaměstnavatelů, kteří se obávají uchazeče s trestní minulostí zaměstnat. Součástí našeho programu na podporu zaměstnanosti je také zaměstnávání lidí s trestní minulostí na tréninkových místech v naší organizaci. Vybraným klientům umožňujeme získat potřebnou praxi a jdeme příkladem jiným zaměstnavatelům, kterým pomáháme tréninková místa zřizovat Pracovní poradci vedou klienty k tomu, aby rozpoznali své schopnosti a možnosti a posílili v sobě odhodlání a vůli najít zaměstnání, které odpovídá jejich skutečným schopnostem a přáním. Naše pracovní poradenství pomáhá klientům rozvinout dovednosti, bez kterých se v soutěži na trhu práce neobejdou. Na tuto přípravu navazuje pomoc při vyhledávání pracovních příležitostí na běžném trhu práce nebo zprostředkování konkrétních pracovních nabídek od spolupracujících zaměstnavatelů. Pokud je to vhodné, nabízíme rovněž uchazečům tzv. tréninková pracovní místa, kde mohou získat cenné pracovní zkušenosti potřebné pro další pracovní uplatnění. Poradenství probíhá převážně individuální, ale i skupinovou formou. Celý náš přístup je založen na přesvědčení, že cíle poradenství nelze dosáhnout bez ohledu na přání, aspirace a pohled klienta. Individuální i skupinové poradenství Pracovní agentury RUBIKON vychází ze systemického (konstruktivistického) paradigmatu a z restorativního pojetí naplňování trestní spravedlnosti. V poradenském procesu klademe důraz na rozvoj zdrojů, kompetencí a samostatnosti klienta. Klient je expertem na svůj život. Pracovní poradce je průvodcem, který klientovi umožní, aby si ujasnil své potřeby a očekávání, a zmobilizoval svou vnitřní sílu. Pracovní poradce je také svědkem celého procesu, a tudíž důležitým motivátorem pro klienta, aby vytrval a nevzdal to, když se vyskytnou překážky. V praxi tedy vytváříme podmínky pro to, aby klient dokázal zformulovat svá očekávání a představy. Klient za podpory poradce dokáže nejlépe posoudit své potřeby a formulovat své cíle. Rolí pracovního poradce je být průvodcem na cestě, která klienta k cíli dovede. Oba jsou v tomto procesu rovnocennými partnery. Poradce s klientem vytvářejí individuální plán. Klient se všemi kroky souhlasí a aktivně je realizuje. Velký důraz klademe právě na aktivitu klienta a jeho maximální angažovanost. Jeho zapojení je zárukou toho, že poradenství považuje za prospěšné a že mu důvěřuje. To, že je klient aktivním partnerem pracovního poradce a může o celém procesu také rozhodovat, může pro něj být důležitou životní zkušeností. Klienti, kteří nemají kvalitní vzdělání ani velké pracovní zkušenosti, mohou posílit svou pozici Národní cena kariérového poradenství 2013 / Oceněné příspěvky 1518 na trhu práce právě díky přenositelným kompetencím. Proto mapujeme a rozvíjíme kompetence klientů, které si během života osvojili i mimo pracovní oblast. Mohli je získat v jiných životních rolích, v rodině, ve sportu nebo jiné zájmové činnosti, nebo i při výkonu trestu. Příkladem takových kompetencí a kvalit je trpělivost, preciznost, schopnost se postarat o druhé, schopnost zvládat víc věcí najednou. U řady klientů je přenositelnou kompetencí schopnost podřídit se disciplíně a respektovat autoritu, u jiných zase vytrvalost a houževnatost při zdolávání překážek. Na základě vlastní zkušenosti se také klienti dobře orientují v problematice a tématech spojených s návratem trestaných lidí do normálního života. Tuto kompetenci někteří z nich dokáží předávat dál, a pomáhat tak dalším lidem v podobné situaci. Naše praxe ukazuje, že mohou zaujmout roli mentorů a konzultantů, radit lidem po výkonu trestu a motivovat je, aby vytrvali. Zatímco dříve svou zkušenost s trestní justicí považovali pouze za velký hendikep, který musejí skrývat, to, že ji mohou proměnit ve svou přednost a kompetenci a být díky ní užiteční dalším lidem v podobné situaci, je pro tyto klienty důvodem k uvolnění a velké radosti. Naši pracovní poradci pomáhají svým klientům ujasnit si jejich situaci a zformulovat cíle. Cíle jsou pak východiskem individuálního plánu, který na začátku poradenského programu poradce s klientem připravuje. Poradenský program se skládá ze tří fází: 1. Profesního poradenství, jehož hlavním cílem je pomoci klientovi si ujasnit oblasti profesního zájmu, zorientovat se na trhu práce, sestavit si životopis a připravit se na jednání se zaměstnavatelem. 2. Zprostředkování zaměstnání, kde spolu s klientem sledujeme a vyhodnocujeme pracovní možnosti a konkrétní nabídky, dále zprostředkováváme v některých případech kontakt se zaměstnavatelem nebo klienta podporujeme při jeho samostatném hledání práce, a to v rozsahu, který si určí sám. 3. Podpora při pracovní adaptaci, během níž je klient podporován při zapracování. Pokud si to zaměstnavatel i klient přejí, je Pracovní agentura v kontaktu i se zaměstnavatelem. Poradenský proces se věnuje zejména rozvoji následujících kompetencí klienta: 1. Psychosociální dovednosti klient mapuje vlastní potenciál a vnitřní zdroje, které k rozvoji svého potenciálu potřebuje, a rozpoznává své silné stránky a kompetence. Dialog s pracovním poradcem vrací uchazeči ztracenou sebedůvěru a vědomí vlastní hodnoty a pomáhá mu určit si své reálné kariérní cíle. Uchazeč si osvojuje techniky, jak zvládat stres spojený s návratem do běžného života a hledáním zaměstnání, a pracovní poradce je mu při tom oporou. 2. Měkké dovednosti rozvoj komunikačních dovedností, trénink komunikace při výběrovém řízení například formou tzv. Pohovorů nanečisto. 3. Dobrá orientace na trhu práce a schopnost uspět v soutěži o pracovní místo. 4. Dobrá adaptace na novém pracovním místě. 5. Pracovní návyky a dovednosti v dočasném (tréninkovém) zaměstnání. Rubikon Centrum dále nabízí motivační kurzy Získej zaměstnání a také rekvalifikační kurzy, které jsou realizovány ve věznicích i na svobodě. Pokud klienti potřebují podporu při řešení své sociální situace, mají možnost využít tzv. mentoring neboli asistenci vyškoleného laika. Mentorem se může stát i osoba, která sama těžkostmi spojenými s návratem do života po výkonu trestu prošla a úspěšně je zvládla. Specifickou službou jsou tzv. startovací půjčky. Tyto bezúročné půjčky poskytujeme za finanční podpory Cetelem prostřednictvím Nadačního fondu RUBIKON klientům na úhradu takových kurzů, školení nebo pracovních pomůcek, které výrazně zlepšují jejich pozici na trhu práce. 1619 Do hodnocení služeb jsou zapojeni všichni zainteresovaní, tj. klienti, pracovní poradci, zaměstnavatelé, další partneři (např. organizace, které naše služby klientům doporučují, případně poskytují návazné služby). Úspěšnost poradenství je vyhodnocována ze dvou hledisek: Podařilo se klientovi rozvinout kompetence potřebné pro nalezení práce? Podařilo se klientovi nastoupit do zaměstnání či zahájit podnikání? Zároveň sledujeme dobu od prvního kontaktu klienta s naší organizací do nástupu do zaměstnání. Sledujeme také dobu, po kterou klient v zaměstnání setrvá. Hodnocení spokojenosti klientů s našimi službami je součástí poradenského procesu. Klíčové je, zda bylo dosaženo cílů individuálního plánu. Na začátku poradenského procesu pracovní poradce tvoří s klientem individuální plán, který pak spolu průběžně vyhodnocují. Od června 2013 také používáme dotazník, který klientům umožňuje dát nám podrobnou zpětnou vazbu o našich službách. Ta má vliv na průběžný rozvoj služeb a úpravu metodiky postupů. Od klientů rovněž sbíráme doporučení a reference, které mohou službu přiblížit dalším klientům. Sledujeme, jak se o nás noví klienti dozvěděli a zejména kolik z nich jich přišlo na základě doporučení jiných klientů. Pracovní poradci vyhodnocují efektivitu své práce v rámci svých individuálních plánů a v nich nastavených měřítek úspěšnosti, kterým je například procento umístěných klientů na pracovní místo. Práce s klienty tvoří jednu složku pracovní náplně poradců a je úzce provázána i s druhou stejně významnou částí, kterou je spolupráce se zaměstnavateli. V této oblasti sledujeme počet oslovených zaměstnavatelů a počet zaměstnavatelů získaných pro spolupráci a monitorujeme také jejich zpětnou vazbu. Dotazníkem zjišťujeme i spokojenost klíčových partnerů, kteří naše služby klientům doporučují. Jsou jimi Probační a mediační služba ČR, Vězeňská služba ČR, kurátoři a úřady práce. Naše služba tak tvoří kompletní celek a námi poskytované poradenství je přímo zakotvené v praxi a reflektuje potřeby všech zainteresovaných: klientů, zaměstnavatelů i společnosti. Tým pracovních poradců má v době odevzdání přihlášky pět členů a právě jej rozšiřujeme o dva další. Snažíme se o skladbu, která do týmu vnese interdisciplinární pohled na věc. Tři ze stávajících poradců mají vzdělání a zkušenosti z oblasti sociální práce a andragogiky, dva poradci mají praxi v personálních agenturách a komerční sféře. Kombinace profesních profilů, které se doplňují, dodává našemu týmu kvalitu navíc. Dokážeme díky ní vést klienty na cestě k jejich zaměstnavateli a sbližovat jejich nabídku s reálnou poptávkou na trhu práce. Rozvoji pracovních poradců věnujeme velkou pozornost. Každý nový poradce je po přijetí proveden adaptačním procesem. Na každý měsíc zkušební doby vytváří poradce se svým nadřízeným plán, který je v měsíčním intervalu vyhodnocován. Proces adaptace, stejně jako následné řízení a rozvoj daného poradce, zajišťuje vedoucí služby pracovního poradenství. Každý poradce má vlastní individuální rozvojový plán. Ten popisuje rozvoj potřebných kompetencí a nových dovedností během výkonu práce. Dáváme velký prostor předávání kompetencí v týmu, od zkušenějších kolegů těm méně zkušeným. Každý měsíc se poradci účastní skupinových supervizí vedených externím supervizorem. Pracovní poradci také absolvují školení a kurzy, jejichž témata volíme podle aktuálních vzdělávacích potřeb poradců. Jde o koučování, inovativní metody kariérového poradenství, zásady dobrého náboru aj. Významným impulsem pro rozvoj našich zaměstnanců je úzký kontakt a spolupráce s organizacemi nositeli dobré praxe, zejména s Working Chance. RUBIKON Centrum také usiluje o síťování a partnerství s českými organizacemi a zástupci veřejného i soukromého sektoru. Díky nim získáváme nové podněty pro svou práci. Navazujeme a rozvíjíme spolupráci se zástupci komerční sféry. Národní cena kariérového poradenství 2013 / Oceněné příspěvky 1720 Klienti Pracovní agentury RUBIKON se o nás dozvídají z našich webových stránek, od jiných pomáhajících organizací (v rámci justice či mimo ni) či na úřadech práce. Navštěvujeme také věznice a formou besed o našich službách informujeme vězně, kteří se připravují na propuštění. Kromě informačních besed realizujeme celkem ve 13 věznicích i další aktivity (motivační programy, rekvalifikace, kurzy řešení zadluženosti a dluhové poradenství), které mají za cíl klienty na výstup z vězení připravit. RUBIKON Centrum je od poloviny roku 2013 členem Asociace poskytovatelů personálních služeb. Od členství si slibujeme prohloubení kontaktů s dalšími personálními agenturami. Naše organizace spolupracuje s justičními partnerskými organizacemi. Členky vedení organizace reprezentují RUBIKON Centrum v poradních orgánech ministra spravedlnosti Radě pro probaci a mediaci a Radě pro vězeňství, a také v České kriminologické společnosti. Spolupracujeme s 25 středisky Probační a mediační služby a 13 věznicemi. Významným partnerem naší organizace jsou také úřady práce. RUBI- KON Centrum je zakládajícím členem Aliance proti dluhům. Služby jsou klientům poskytovány zdarma, financovány jsou z prostředků Evropského sociálního fondu čerpaných prostřednictvím Operačního programu lidské zdroje a zaměstnanost a státního rozpočtu ČR a prostřednictvím Operačního programu Praha Adaptabilita a rozpočtu hlavního města Prahy. Více informací: 18 Zobrazit více
Výstupy závěrečné evaluace projektu Kariérový koučink do škol V průběhu projektu byly připraveny, odzkoušeny a do základních a středních škol zavedeny účinné nástroje kariérového poradenství: 1. V první Více Národní cena kariérového poradenství 2010
Národní cena kariérového poradenství 2010 2. ročník soutěže NCKP 17 příspěvků Poradenské instituce + zaměstnavatelé poskytující kariérové poradenství na pracovišti Ocenění vítězům Studijní pobyt do institucí Více Operační program Praha Adaptabilita a zaměstnanost Přehled priorit a opatření
Operační program Praha Adaptabilita a zaměstnanost Přehled priorit a opatření Duben 2007 Prioritní osy programu Prioritní osa 1 - Podpora rozvoje znalostní ekonomiky... 2 Prioritní osa 2 - Podpora vstupu Více Vzděláváním ke konkurenceschopnosti chemického průmyslu v ČR
Eva Jarošová 21.9. 2012, VŠE Praha Dovednosti pro řízení kariéry a jejich členění Kariérové poradenství na VŠE Podpora rozvoje dovednosti pro řízení kariéry na VŠE Kariérové koučování na VŠE Rozvoj dovedností Více Plán práce výchovného poradce
SOŠ Velvary s.r.o. Školní 268 273 24 Velvary Plán práce výchovného poradce Školní rok 2010/2011 výchovný poradce: Mgr. Hana Hronková Výchovný poradce zabezpečuje poskytování poradenských služeb ve škole, Více Individuální projekty národní
Individuální projekty národní Číslo OP: CZ 1.07 Název OP: OP Vzdělávání pro konkurenceschopnost Číslo výzvy: 49 Název výzvy: Žádost o finanční podporu z OP VK IPn oblast podpory 3.1 Prioritní osa: 7.3 Více Popis podporovaných aktivit Podpora zaměstnanosti
Příloha č. 1 Popis podporovaných aktivit Podpora zaměstnanosti A) Příprava osob z cílových skupin ke vstupu či návratu na trh práce a) Nástroje a činnosti vedoucí k motivaci a aktivizaci cílových skupin Více Informační a poradenské středisko pro volbu a změnu povolání
Informační a poradenské středisko pro volbu a změnu povolání IPS poskytuje informace o: - síti středních, vyšších odborných a vysokých škol v Praze a v celé ČR - možnostech uplatnění absolventů škol v Více Dle vyhlášky č. 72/2005 Sb. o poskytování poradenských služeb
Dle vyhlášky č. 72/2005 Sb. o poskytování poradenských služeb Pedagogicko-psychologická poradna 5 odstavce 3 bod c,d,e c) poskytuje poradenské služby žákům se zvýšeným rizikem školní neúspěšnosti nebo Více Podpora podnikatelek Reg. č. projektu CZ.1.04/3.4.04/00293
Reg. č. projektu CZ.1.04/3.4.04/00293 Projekt je financován z prostředků ESF prostřednictvím Operačního programu Lidské zdroje a zaměstnanost a státního rozpočtu ČR Společnost Ascari s.r.o. IČO: 284 04 Více 27. Speciální pedagog. Anotace. Téma: systémová podpora
27. Speciální pedagog Téma: systémová podpora Anotace Činnost speciálního pedagoga ve škole je samostatná poradenská činnost, která není přímou součástí vzdělávací činnosti školy. Školní speciální pedagog Více Střední škola, Nové Město nad Metují, Husovo nám. 1218. Strategie kariérového poradenství při Střední škole Nové Město nad Metují
PROGRAM VÝCHOVNÉHO PORADENSTVÍ školní rok 2016/2017 vypracovala: Mgr. Martina Kuštová výchovná poradkyně 1 1. Základní legislativní rámec výchovného poradenství Výchozím dokumentem je školský zákon č. Více KATALOG PRODUKTŮ A SLUŽEB
KATALOG PRODUKTŮ A SLUŽEB 2011 PPŠ INSTITUT CELOŽIVOTNÍHO VZDĚLÁVÁNÍ PŘEROV, s.r.o. PALACKÉHO 1380/19, 750 02 PŘEROV TEL: 581 259 138 MOBIL: 606 045 111, 724 972 133 E-MAIL: pps@ppsinstitut.cz http://www.ppsinstitut.cz Více Konference zaměstnanosti Karlovarského kraje
Konference zaměstnanosti Karlovarského kraje Projektový záměr Nestůj a pojď 2 Předmět projektu: Klíčové aktivity projektu se zaměří na propojení regionálních zaměstnavatelů zejména příspěvkových organizací Více Příloha k TZ oceněné projekty
Příloha k TZ oceněné projekty Název příspěvku: V práci otevřeno (Uplatnění kvalifikace migrantů a migrantek na českém pracovním trhu) Název organizace: Evropská kontaktní skupina Kontaktní osoba: Helena Více Projektová fiše pro velké projekty realizovatelné v rámci programové období EU 2014-2020
Projektová fiše pro velké projekty realizovatelné v rámci programové období EU 2014-2020 A. Nositel projektu A.1 Název nositele projektu Základní škola, Dobrá, okres Frýdek-Místek A.2 Adresa nositele projektu Více Operační program Zaměstnanost (2014 2020), příprava projektů a psaní žádosti o grant.
Individuální projekt MPSV Podpora pracovního uplatnění starších osob v souvislosti s vyhlášením roku 2012 Evropským rokem aktivního stárnutí a mezigenerační solidarity, Operační program Zaměstnanost (2014 Více PROJEKT. Trénink osob končících výkon trestu směřující k úspěšnému vstupu na trh práce
PROJEKT Trénink osob končících výkon trestu směřující k úspěšnému vstupu na trh práce Místo realizace Vazební věznice Břeclav Vazební věznice Kuřim Vazební věznice Opava Vazební věznice Světlá nad Sázavou Více Příloha č. 1. k výzvě č. 03 pro oblast podpory Zvyšování kvality ve vzdělávání. Podrobný rozpis podporovaných aktivit
Příloha č. 1 k výzvě č. 03 pro oblast podpory 1.1 - Zvyšování kvality ve vzdělávání Podrobný rozpis podporovaných aktivit Podporovaná aktivita: Vytváření podmínek pro implementaci školních vzdělávacích Více Počet nepřímých beneficientů projektu:
Číslo rozhodnutí MŠMT 8551/2014 Název projektu Chceme dojít dále Název příjemce ZŠ Praha 3, Cimburkova 18/600 Adresa příjemce Cimburkova 18/600, 130 00 Praha 3 Osoba oprávněná jednat jménem příjemce Počet Více ZÁKLADNÍ NABÍDKA SLUŽEB
ZÁKLADNÍ NABÍDKA SLUŽEB CROSSLINE SERVICES s.r.o. Jeremiášova 870 155 00 Praha 5 IČO: 241 43 065 DIČ: CZ24143065 Kontaktní osoba: Ing. Veronika Kimmer GSM: +420 777 755 618 veronika.kimmer@crosslineservices.cz Více AKTUALIZACE DLOUHODOBÉHO ZÁMĚRU vzdělávací a vědecké, výzkumné, vývojové, inovační a další tvůrčí činnosti pro rok 2015
Vysoká škola sociálně-správní, Institut celoživotního vzdělávání Havířov o.p.s. AKTUALIZACE DLOUHODOBÉHO ZÁMĚRU vzdělávací a vědecké, výzkumné, vývojové, inovační a další tvůrčí činnosti pro rok 2015 Havířov Více Nabídka vzdělávání zaměstnanců financovaného ze zdrojů EU Realizátor projektů ESF: Školamanažerskéhorozvoje rozvoje s.r.o. ro Představení Školy manažerského rozvoje založena v roce 1995 s posláním šířit Více P-KAP: Kariérové poradenství
Evropské strukturální a investiční fondy Operační program Výzkum, vývoj a vzdělávání P-KAP: Kariérové poradenství prezentace pro Zlínský kraj Mgr. Miroslav Grznár Definice kariérového poradenství Spektrum Více Metodické doporučení č.j. 14 712/2009-61 k zabezpečení logopedické péče ve školství
Metodické doporučení č.j. 14 712/2009-61 k zabezpečení logopedické péče ve školství Metodické doporučení se týká podmínek organizačního zabezpečení logopedické péče v resortu školství (dále jen logopedická Více Po škole do práce - studium osob se zdravotním postižením na vysoké škole a jejich přechod na trh práce
Po škole do práce - studium osob se zdravotním postižením na vysoké škole a jejich přechod na trh práce Petr Vyhnánek Praha, 4. 2. 2015 Struktura příspěvku o Metropolitní univerzitě Praha Škola bez bariér Více Problémový okruh č. 1 Kultura a společenský život 2014-2020
Výstupy z jednání pracovní skupiny MAS Bohumínsko SPOLEČNOST, 6. srpna 2013 od 15,30h v Petrovicích u Karviné Příprava Integrované strategie území MAS Bohumínsko - Strategický pilíř SPOLEČNOST Tento strategický Více Kariérové poradenství v podmínkách kurikulární reformy
KLÍČOVÉ TÉMA PODPORA POLYTECHNICKÉHO VZDĚLÁVÁNÍ A. Potřeby s nejvyšší důležitostí Obecná priorita A4: Podpora polytechnického vzdělávání v rámci předškolního vzdělávání Obecný cíl A4.1: Zvyšování dostupnosti Více PROGRAMY PRO OSOBY S KRIMINÁLNÍ MINULOSTÍ. Karlovarský kraj
PROGRAMY PRO OSOBY S KRIMINÁLNÍ MINULOSTÍ Karlovarský kraj Sdružení pro probaci a mediaci v justici, o.s. založeno 1994 27 zaměstnanců 150 externích spolupracovníků 10 000 klientů/40 projektů Poslání a Více Kariérové poradenství
Kariérové poradenství (KP, poradenství pro volbu povolání) = institucionalizovaný systém poradenských služeb Cíl KP = pomoc jednotlivcům při rozhodování o profesní a vzdělávací orientaci v kterékoliv fázi Více Zpráva o činnosti školních poradenských pracovišť. v Moravskoslezském kraji
Zpráva o činnosti školních poradenských pracovišť v Moravskoslezském kraji ve školním roce 26/7 Zpracovala: Mgr. Kamila Králová, oddělení rozvoje vzdělávání Zpracování tabulek a grafů: PPP Opava 1. Úvod Více ZŠ a MŠ Vlasatice. Statut školního poradenského pracoviště
ZŠ a MŠ Vlasatice Statut školního poradenského pracoviště 1. Úvod MŠMT změnilo v souladu s 4 odst. 4 zákona č.561/2004 Sb. (školský zákon) Rámcový vzdělávací program pro základní vzdělávání s účinností Více Kariérní řád - Profesní rozvoj pedagogických pracovníků
Kariérní řád - Profesní rozvoj pedagogických pracovníků Cílem Ministerstva školství, mládeže a tělovýchovy je zavést kariérní systém, který podpoří celoživotní profesní rozvoj učitelů a propojí ho se systémem Více ZÁKLADNÍ ŠKOLA DAMBOŘICE STATUT ŠKOLNÍHO PORADENSKÉHO PRACOVIŠTĚ
ZÁKLADNÍ ŠKOLA DAMBOŘICE STATUT ŠKOLNÍHO PORADENSKÉHO PRACOVIŠTĚ 1 ORGANIZAČNÍ STRUKTURA Vedoucí školního poradenského pracoviště: Členové školního poradenského pracoviště: 2 HLAVNÍ CÍLE: výchovný poradce Více Přenos zkušeností v oblasti fungování systému péče o ohrožené děti a rodinu z pohledu spolupráce jednotlivých aktérů na místní úrovni
Projekt Přenos zkušeností v oblasti fungování systému péče o ohrožené děti a rodinu z pohledu spolupráce jednotlivých aktérů na místní úrovni Operační program: Lidské zdroje a zaměstnanost Prioritní osa: Více KOMPETENCE PRO ŽIVOT. Informační seminář o projektu. Festival vzdělávání LABYRINT. 18.- 19. 9. 2008, Janáčkova konzervatoř, Ostrava Rozdíl je v lidech
KOMPETENCE PRO ŽIVOT Festival vzdělávání LABYRINT Informační seminář o projektu 18.- 19. 9. 2008, Janáčkova konzervatoř, Ostrava ZROD NÁPADU 1997 Inspirace z USA Competence at Work 2002 Inspirace ze Skotska Více Práce výchovného poradce Oblasti činnosti, úkoly a harmonogram pro školní rok 2013/2014
Práce výchovného poradce Oblasti činnosti, úkoly a harmonogram pro školní rok 2013/2014 Výchovný poradce: Ing. Monika Hodaňová Konzultační hodiny: Konzultace se domlouvají individuálně osobně, telefonicky Více Posuzovací arch Poradenská role školy
Posuzovací arch Poradenská role školy Profil školy Zatrhněte počet žáků ve do 150 vaší škole do 250 do 550 do 800 nad 800 Stručná charakteristika školy a sociokulturní zázemí žáků Zatrhněte typ školy: Více Akční plán EVVO Krajské koncepce environmentálního vzdělávání, výchovy a osvěty Zlínského kraje
ZADAVATEL: HLAVNÍ MĚSTO PRAHA se sídlem Mariánské nám. 2, 110 01 Praha 1 IČ: 00064581 DIČ:CZ00064581 MAGISTRÁT HLAVNÍHO MĚSTA PRAHY Odbor školství, mládeže a sportu Evropský sociální fond Praha & EU: Investujeme Více Statut školního poradenského pracoviště
Základní škola Hustopeče Nádražní 4, příspěvková organizace, okres Břeclav Statut školního poradenského pracoviště 1. Úvod Na základě vyhlášky č.197/2016 zřizuje ZŠ Hustopeče, Nádraží 4, okres Břeclav, Více Základní škola a Mateřská škola Olomouc, Dvorského 33. Asistent pedagoga
Základní škola a Mateřská škola Olomouc, Dvorského 33 Asistent pedagoga Základní úkoly, fungování ve třídě a spolupráce s učiteli, zákonnými zástupci a pracovníky školního poradenského pracoviště V Olomouci Více Zpráva o činnosti školních poradenských pracovišť. v Moravskoslezském kraji ve šk. roce 2013/2014
Zpráva o činnosti školních poradenských pracovišť v Moravskoslezském kraji ve šk. roce 2013/2014 Zpracovala: Mgr. Kamila Králová, oddělení rozvoje vzdělávání Zpracování grafů: Pedagogicko-psychologická Více Příloha č. 1. Podrobný rozpis podporovaných aktivit
Příloha č. 1 k výzvě č. 01 pro oblast podpory 1.2 - Rovné příležitosti dětí a žáků, včetně dětí a žáků se speciálními vzdělávacími potřebami Podrobný rozpis podporovaných aktivit Podporovaná aktivita: Více JUDr. Ivan Barančík rektor - Vysoká škola logistiky o.p.s. Přerov
METODY UČENÍ V PROFESNĚ ZAMĚŘENÉM VZDĚLÁVÁNÍ JUDr. Ivan Barančík rektor - Vysoká škola logistiky o.p.s. Přerov INOVACE VÝSTUPŮ, OBSAHU A METOD BAKALÁŘSKÝCH PROGRAMŮ VYSOKÝCH ŠKOL NEUNIVERZITNÍHO TYPU, Více Václav Šneberger. Metodika práce s kompetenčním modelem
Václav Šneberger Metodika práce s kompetenčním modelem 1 Autor: Mgr. Václav Šneberger Vytvořeno v rámci projektu OPVK Podpora pedagogů koučováním jako nástroj efektivního řízení procesů ve školách MSK, Více Školní poradenské pracoviště ZŠ J.A. Komenského, Blatná Školní rok 2009-2010
Školní poradenské pracoviště ZŠ J.A. Komenského, Blatná Školní rok 2009-2010 EVROPSKÁ UNIE I N V E S T I C E D O R O Z V O J E V Z D Ě L Á V Á N Í Naše škola je zapojena do systémového projektu ministerstva Více Strategie, nástroje a možnosti státu při podpoře uplatnění starších pracovníků v důsledku stárnutí populace 7.11.2014 7.11.2007777
Strategie, nástroje a možnosti státu při podpoře uplatnění starších pracovníků v důsledku stárnutí populace 7.11.2014 7.11.2007777 Obsah Demografický vývoj v České republice Národní akční plán podporující Více Strategie transformace vybraných VOŠ a integrace. rního vzdělávání
Strategie transformace vybraných VOŠ a integrace do terciárního vzdělávání Michal Karpíšek, David Václavík Členové expertního týmu IPn Reforma terciárního vzdělávání Semináře pro VOŠ Praha a Brno, 10. Více Jaké jsou současné výzvy pro efektivní a etickou výuku finanční gramotnosti u nás?
Jaké jsou současné výzvy pro efektivní a etickou výuku finanční gramotnosti u nás? Lenka Řeháková Kostelec nad Černými lesy 12.11.-13.11.2014 Obsah příspěvku Vymezení finanční gramotnosti dle OECD Irský Více Manuál o rané péči v M o r av s k o s l e z s k é m k r a j i
Manuál o rané péči v M o r av s k o s l e z s k é m k r a j i R a n á p é č e t e r é n n í s o c i á l n í s l u ž b a Péče o rodinu s dítětem s postižením je jednou z priorit sociální politiky, proto Více Raná péče v ČR-preventivní komunitní služba pro rodiny dětí s postižením. Mgr. Pavla Matyášová Společnost pro ranou péči 3. března 2012, Olomouc
Raná péče v ČR-preventivní komunitní služba pro rodiny dětí s postižením Mgr. Pavla Matyášová Společnost pro ranou péči 3. března 2012, Olomouc V ČR raná péče v systému sociálních služeb Raná péče je terénní Více Harmonogram výzev OP VVV: Aktuálně vyhlášené výzvy: OP Výzkum, vývoj a vzdělávání (OP VVV)
Asociace vysokoškolských poradců, o.s. Výroční zpráva o činnosti 2010 Výroční zpráva o činnosti Asociace vysokoškolských poradců, o.s. 1. Základní údaje Název: Asociace vysokoškolských poradců, o.s. IČO: Více Rozvoj poradenských služeb pro mimořádně nadanéžáky SŠ se speciálními vzdělávacími potřebami
Rozvoj poradenských služeb pro mimořádně nadanéžáky SŠ se speciálními vzdělávacími potřebami Realizace projektu z Operačního programu Vzdělávání pro konkurenceschopnost Reg.č. CZ.1.07/1.2.00/08.0126 Realizační Více Ergotep pro žáky i pedagogy reg. číslo CZ.1.07/1.1.00/54.0051
Závěrečný workshop k projektu Ergotep pro žáky i pedagogy reg. číslo CZ.1.07/1.1.00/54.0051 Hodnocení partnera projektu Střední škola F. D. Roosevelta pro tělesně postižené, Brno, Křižíkova 11 Proseč, Více Kariérní systém učitelů. MU Brno, 26/11/2014 RNDr. Jiří Kuhn
Kariérní systém učitelů MU Brno, 26/11/2014 RNDr. Jiří Kuhn Obsah příspěvku 1. Očekávání a vize 2. Kariérní cesty KS 3. Standard učitele 4. Kariérní cesta rozvoje profesních kompetencí 5. Atestační řízení Více Evropský sociální fond Praha & EU: Investujeme do vaší budoucnosti A. PROJEKT A JEHO KLÍČOVÉ AKTIVITY
UNICORN COLLEGE 2010 Unicorn College, V Kapslovně 2767/2, Praha 3, 130 00 Hlavní projekt: Unicorn College Projekt: Název: Autor: Jiří Kleibl, Jan Čadil, Marek Beránek Naše značka: Kontakt: UCL/DZ2010 E-mail: Více ZŠ a MŠ Brno, Kotlářská 4, příspěvková organizace
Žadatel projektu Název projektu Název operačního programu Prioritní osa programu Název oblasti podpory Celkový rozpočet projektu ZŠ a MŠ Brno, Kotlářská 4, příspěvková organizace Škola pro život v 21. Více Odbor školství, mládeže a sportu, Moravskoslezského kraje, 2007
Zpráva o plnění 1. akčního plánu realizace strategie prevence sociálně patologických jevů u dětí a mládeže na období 2005 2006 Odbor školství, mládeže a sportu, Moravskoslezského kraje, 2007 1 Úvod Strategie Více Koncepce rozvoje školy
Střední škola technická a ekonomická, Brno, Olomoucká 61 Příručka kvality - příloha č. 7.51 ON_35/01022014 Verze: 2.0 Počet stran: 4 Počet příloh: 0 Koncepce rozvoje školy Dokument v listinné podobě je Více PO 3 - ROVNÝ PŘÍSTUP KE KVALITNÍMU PŘEDŠKOLNÍMU, PRIMÁRNÍMU A SEKUNDÁRNÍMU VZDĚLÁVÁNÍ
OPERAČNÍ PROGRAM VÝZKUM, VÝVOJ A VZDĚLÁVÁNÍ PO 3 - ROVNÝ PŘÍSTUP KE KVALITNÍMU PŘEDŠKOLNÍMU, PRIMÁRNÍMU A SEKUNDÁRNÍMU VZDĚLÁVÁNÍ Oblast regionálního školství se zaměří na tyto priority: excelentní vzdělávání Více V padesáti není pozdě
Projekt V padesáti není pozdě Operační program Lidské zdroje a zaměstnanost Prioritní osa: 2. Aktivní politika trhu práce Oblast podpory: 2.1 Posílení aktivních politik zaměstnanosti Střední odborné učiliště Více Koncepce rozvoje školy
Střední škola technická a ekonomická Brno, Olomoucká, příspěvková organizace Příručka kvality - příloha č. 7.51 ON_35/01092016 Verze: 1.0 Počet stran: 4 Počet příloh: 0 Koncepce rozvoje školy Dokument Více Krajská hospodářská komora Karlovarského kraje. Kvalita přináší úspěch, úspěch přináší odpovědnost, odpovědnost přináší kvalitu
Školní poradenské pracoviště Od listopadu 2011 pracoval ve škole poradenský tým ve složení výchovný poradce, metodik prevence a školní psycholog. Fungovala také velmi úzká spolupráce s učiteli, zákonnými Více První šance mladým Reg.č.: CZ.1.04/2.1.01/91.00286 Projekt je financován z prostředků ESF prostřednictvím OP LZZ a státního rozpočtu ČR.
První šance mladým Reg.č.: CZ.1.04/2.1.01/91.00286 Projekt je financován z prostředků ESF prostřednictvím OP LZZ a státního rozpočtu ČR. Projekt První šance mladým je spolufinancován z prostředků Evropského Více Sólo rodiče a práce. APERIO Společnost pro zdravé rodičovství. Konference k Evropskému roku boje proti chudobě a sociálnímu vyloučení
Sólo rodiče a práce APERIO Společnost pro zdravé rodičovství Konference k Evropskému roku boje proti chudobě a sociálnímu vyloučení 10. prosince 2010 APERIO Občanské sdružení fungující od roku 2001 Poslání: Více SPRÁVNÁ VOLBA OBORU - ZAČÁTEK DOBRÉ KARIÉRY
Tento projekt je spolufinancován Evropským sociálním fondem a státním rozpočtem České republiky SPRÁVNÁ VOLBA OBORU - ZAČÁTEK DOBRÉ KARIÉRY Číslo projektu: CZ.1.07/1.1.11/01.0041 Partneři projektu 1 Operační Více CZ.1.07/1.3.43/01.0025 Harmonogram vzdělávacích aktivit
Zavádění komplexního systému DVPP do praxe škol CZ.1.07/1.3.43/01.0025 Harmonogram vzdělávacích aktivit NÁZEV SEMINÁŘE LEKTOR STRUČNÝ OBSAH ZÚČASTNĚNÉ ŠKOLY TERMÍN MÍSTO KONÁNÍ 8 hodin Ředitel jako manažer Více Další vzdělávání pedagogických pracovníků středních škol v oblasti kariérového poradenství
Další vzdělávání pedagogických pracovníků středních škol v oblasti kariérového poradenství CZ.1.07/1.3.00/08.0181 Střední odborné učiliště DAKOL, s.r.o. TENTO PROJEKT JE SPOLUFINANCOVÁN EVROPSKÝM SOCIÁLNÍM Více MULTIKULTURNÍ KONZULTANT
Tento projekt byl financován s podporou Evropské komise v programu Lifelong Learning Programme, Leonardo da Vinci Partnerships. Za obsah prezentace ručí výhradně Slovo 21 a Evropská komise neodpovídá za Více Univerzita Palackého v Olomouci
Univerzita Palackého v Olomouci Psychologie a výběr pracovníků PhDr. Matúš Šucha, Ph. D., Katedra psychologie Lekce I Přehled Získávání a výběr zaměstnanců Hledáme někoho? Koho hledáme? Firemní kultura Více Národní institut pro další vzdělávání
Národní institut pro další vzdělávání partner pedagogů v oblasti DVPP MAP Místní akční plány rozvoje vzdělávání Cílem je zlepšit kvalitu vzdělávání ve školách tím, že bude podpořena spolupráce zřizovatelů, Více AKADEMIE PERSONALISTIKY
AKADEMIE PERSONALISTIKY Akademie personalistiky Institut personalistiky při VŠE v Praze (INPER) připravuje ve spolupráci se svými partnery ucelený program dalšího vzdělávání pro pracovníky personálních Více Zlínský kraj Prevence sociálně patologických jevů. Uherský Brod 28.3.2008 II. konference k prevenci SPJ
Zlínský kraj Prevence sociálně patologických jevů Uherský Brod 28.3.2008 II. konference k prevenci SPJ Osnova prezentace Prevence z pohledu krajského úřadu Výskyt SPJ ve Zlínském kraji Předpoklady pro Více ZÁKLADNÍ CHARAKTERISTIKA PORADENSKÝCH SLUŽEB VE ŠKOLE (školní rok 2010/2011)
ZÁKLADNÍ CHARAKTERISTIKA PORADENSKÝCH SLUŽEB VE ŠKOLE (školní rok 2010/2011) 1. Vymezení poradenských služeb ve škole 2. Standardní činnosti poradenských pracovníků školy 3. Standardní činnosti pedagogů, Více S námi na trh práce CZ.1.04/3.3.05/96.00079 Doba realizace projektu od 1. 4. 2013 do 31. 3. 2015
S námi na trh práce CZ.1.04/3.3.05/96.00079 Doba realizace projektu od 1. 4. 2013 do 31. 3. 2015 Příjemce: Kvalifikační a personální agentura, o.p.s. (Závodní 815, Třinec) KaPA, o.p.s. byla založena v Více INKLUZIVNÍ ŠKOLA V PRAXI:
INKLUZIVNÍ ŠKOLA V PRAXI: Školské poradenské služby ve školách a školských poradenských zařízeních Školní psycholog, školní speciální pedagog Mgr. Pavla Kubíčková Školní speciální pedagog, speciální pedagog Více KLÍČ K ROZVOJI PROFESNÍCH KOMPETENCÍ
Název projektu: KLÍČ K ROZVOJI PROFESNÍCH KOMPETENCÍ (projekt je spolufinancován z prostředků ESF a Státního rozpočtu ČR) Příjemce podpory: Soukromá vyšší odborná škola sociální o.p.s., Jihlava WWW.SVOSS.CZ Více ILP Institute for leading people. Basic Four. vzdělávací program
Basic Four vzdělávací program Cílem vzdělávacího programu Basic Four je poskytnout vedoucím pracovníkům v sociálních službách ucelené vzdělávání, které jim poskytne znalosti a dovednosti ve všech oblastech, Více SMĚRNICE č.503 /2013. Poradenské služby ve škole
Prioritní osa 2 Terciární vzdělávání, výzkum a vývoj OPERAČNÍ PROGRAM VZDĚLÁVÁNÍ PRO KONKURENCESCHOPNOST 2007-20132013 PhDr. Kateřina Pösingerová, CSc. Samostatné oddělení duben 2008 Evropských programů Více SYSTÉM. Mgr. Petr Kuš 24. června 2010 Institut pro místní správu Praha, vzdělávací středisko Benešov
SYSTÉM VZDĚLÁVÁNÍ LEKTORŮ Mgr. Petr Kuš 24. června 2010 Institut pro místní správu Praha, vzdělávací středisko Benešov Specifika vzdělávání lektorů v Institutu pro místní správu Praha velmi početný lektorský Více Výroční zpráva SVP HELP za školní rok 2012-2013
Výchovný ústav, SVP HELP, ZŠ a SŠ Střílky, Zámecká 107 Výroční zpráva SVP HELP za školní rok 2012-2013 Středisko výchovné péče HELP Zelené náměstí 1292 686 01 Uherské Hradiště Zpracoval: Mgr. Karel Opravil Více Školství MAS Region HANÁ
Školství MAS Region HANÁ VIZE Materiální vybavení škol odpovídající 21. století, kvalitní pracovní podmínky pro pedagogy k zajištění moderní výuky, zlepšení podmínek i pro nepedagogické pracovníky škol. Více Inovace nástrojů APZ při vytváření pracovních míst
Inovace nástrojů APZ při vytváření pracovních míst Nová příležitost Ing. Pavel Široký, Republikové centrum vzdělávání, s.r.o. POSKYTOVATEL DOTACE Ministerstvo práce a sociálních věcí České republiky REALIZÁTOR Více WP2. Adaptace existujícího produktu. Vzdělávací a tréninkový program pro kariérové poradce
WP2. Adaptace existujícího produktu Vzdělávací a tréninkový program pro kariérové poradce Vypracováno REALIZAČNÍM TÝMEM PROJEKTU ECCE Červenec Září 2012 Vzdělávací a tréninkový program pro kariérové poradce Více PŘÍKLAD PROJEKTU NA PODPORU ZAMĚSTNANOSTI
PŘÍKLAD PROJEKTU NA PODPORU ZAMĚSTNANOSTI Ing. Zuzana Trojanová 12. 9. 2016 Praha 20. 9. 2016 Olomouc ZÁKLAD ÚSPĚŠNÉHO PROJEKTU Individuální přístup k osobám z cílových skupin Respektování specifických Více Zpráva o činnosti školních poradenských pracovišť. v Moravskoslezském kraji ve šk. roce 2011/2012
Zpráva o činnosti školních poradenských pracovišť v Moravskoslezském kraji ve šk. roce 2011/2012 Zpracovala: Mgr. Kamila Králová, oddělení rozvoje vzdělávání Zpracování tabulek a grafů: Pedagogicko-psychologická Více Komunikační strategie popis zapojení dotčené veřejnosti MAP ORP Kraslice
Komunikační strategie popis zapojení dotčené veřejnosti MAP ORP Kraslice 1. ÚVOD Komunikační strategie Místního akčního plánu ORP Kraslice (dále jen MAP ORP Kraslice) obsahuje rámcový přehled jednotlivých Více Základní škola a Mateřská škola Ústí nad Labem, SNP 2304/6, příspěvková organizace
Základní škola a Mateřská škola Ústí nad Labem, SNP 2304/6, příspěvková organizace SNP 2304/6, Ústí nad Labem, IČ 44226233 SMĚRNICE č. 17/2007 Poradenské sluţby ve škole Obsah: ČL.1 ČL.2 ČL.3 ČL.4 ČL.5 Více Kompetence pro život aneb ROZDÍL JE V LIDECH

References: zákona č.561
 ČL.1
 ČL.2
 ČL.3
 ČL.4
 ČL.5