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Timestamp: 2019-01-21 06:26:52+00:00

Document:
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Tutores de Formación en Red (INTEF_2015_marzo)
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http://educacionadistancia.juntadeandalucia.es
Esta insignia se otorga a todo aquella persona que realice el curso de Tutorización en el Aula Virtual de Formación del Profesorado
Calendar -Enero 2017-
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http://aula.alumnossalesianossantander.org
Organiza los eventos y los comparte en línea. Área del marco general de competencia digital del profesorado - Comunicación. - Es capaz de crear eventos en su calendario. - Gestiona los calendarios a los que tiene acceso. - Consulta eventos y sus detalles.
Drive -Enero 2017-
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Creación y gestión de un servidor online de información. Área del marco general de competencia digital del profesorado - Información. - Es capaz de almacenar, gestionar y compartir información. - Crea en línea documentos, presentaciones y formularios. - Colabora en la creación y modificación de documentos en línea. - Filtra búsquedas para localizar la información archivada.
Gmail -Enero 2017-
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Comunicación en línea mediante correo electrónico. Área del marco general de competencia digital del profesorado - Comunicación. - Se comunica vía electrónica. - Manda archivos adjuntos y enlaces en sus correos. - Gestiona sus contactos personales. - Utiliza listas de distribución.
Genially -Febrero 2017-
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Creación de presentaciones y recursos interactivos en línea. Área del marco general de competencia digital del profesorado - Creación de contenido. - Es capaz de crear presentaciones y recursos visuales interactivos (infografías, imágenes interactivas...). - Usa plantillas para la creación de sus recursos interactivos. - Edita, almacena y accede a presentaciones en línea. - Utiliza de forma creativa la herramienta para presentar contenido.
Moodle -Febrero 2017-
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Creación de un entorno virtual de aprendizaje. Área del marco general de competencia digital del profesorado - Comunicación. - Crea un espacio de comunicación y aprendizaje con su alumnado. - Gestiona contenido, actividades y tareas en el aula. - Se comunica con sus alumnos y les da feedback de su evolución en el aula.
Chromebook -Febrero 2017-
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Dispositivo de trabajo y aprendizaje. - Busca información. - Se comunica con sus alumnado y compañeros/as. - Gestiona información y recursos compartiendolos en línea. - Crea contenido en línea.
Symbaloo -Marzo 2017-
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Creación de un recopilatorio de recursos (webmix). Área del marco general de competencia digital del profesorado - Información. - Crea recopilatorios de webs, recursos y aplicaciones. - Localiza webmix ya creados y compartidos en la aplicación. - Reutiliza otros webmix ya creados. - Personaliza los bloques de contenido.
Classroom -Febrero 2017-
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Gestión de un entorno virtual de aprendizaje para la gestión y comunicación de tareas con el alumnado. Área del marco general de competencia digital del profesorado - Comunicación. - Crea "aulas" agregando o invitando a sus alumnos para poder gestionar sus tareas. - Es capaz de gestionar avisos y cuestionarios. - Configura tareas con fecha de entrega. - Da feedback y nota a las tareas entregadas. - Reutiliza tareas archivadas.
Goconqr -Marzo 2017-
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Creación de actividades interactivas. Área del marco general de competencia digital del profesorado - Creación de contenido. - Crea mapa mentales. - Confecciona presentaciones. - Diseña flash cards. - Elabora apuntes multimedia. - Plantea cuestionarios interactivos de aprendizaje. - Diseña diagramas de flujo.
Soundcloud -Mayo 2017-
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Creación de un podcast. Área del marco general de competencia digital del profesorado - Creación de contenido. - Crea y comparte en línea un podcast. - Inserta el podcast en un portfolio. - Es capaz de crear y configurar un blog. - Realiza una lista de reproducción o playlist.
Twitter -Mayo 2017-
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Comunicación y creación de un entorno personal de aprendizaje con Twitter. Área del marco general de competencia digital del profesorado - Comunicación. - Configura su cuenta con los datos esenciales. - Lee tweets de otras usuarios a los que sigue. - Crea tweets con texto, imágenes, vídeos y hashtag. - Es capaz de crear listas de lectura. - Manda mensajes directos a los usuarios a los que sigue. - Comparte contenido en sitios webs utilizando el botón de Twitter.
Feedly -Junio 2017-
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Lectura de feeds. Área del marco general de competencia digital del profesorado - Información. - Crea una cuenta en su lector de feeds. - Es capaz de suscribirse a diversos sitios webs. - Organiza sus feeds en categorías. - Lee feeds de sitios webs y es capaz de compartir los más interesantes en sus redes sociales.
Kahoot -Octubre 2017-
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Creación de formularios gamificados para el aprendizaje. Área del marco general de competencia digital del profesorado - Creación de contenido. - Crea formularios gamificados. - Comparte los cuestionarios con otros usuarios. - Es capaz de reutilizar formularios de otros usuarios. - Gestiona la información de resultados que obtiene de la actividad.
Canva-Noviembre 2017
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http://moodlesalesianossantander.org
Creación de contenido visual. Área del marco general de competencia digital del profesorado - Creación de contenido. -Es capaz de crear posters, infografías, trípticos,..
3er Maratón web ´Cambios transformadores en centros educativos´- #DirectoINTEF
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Ponente en el Tercer Maratón Web #AprendeINTEF en Directo: «Cambios transformadores en centros educativos». Celebrado el 18 y 19 de noviembre 2017. El ponente ha compartido su experiencia centrada en cambios físicos y estructurales que afectan a la mentalidad y planificación del centro en torno a espacios y vinculación con el entorno físico y social, en el contexto del evento en línea #DirectoINTEF. La participación en este evento contribuye a que pueda alcanzar un nivel C2 de la competencia 5.3. «Innovación y uso de la tecnología digital de forma creativa» del Área 5. Resolución de problemas, ya que trabaja el siguiente descriptor: «Participo en eventos docentes en línea, cursos, jornadas profesionales donde difundo y formo a otros compañeros docentes en el uso creativo e innovador de la tecnología y los medios digitales educativos» del Marco Común de Competencia Digital Docente de INTEF.
Coordinador INTEF (Edición septiembre 2017)
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El titular de esta insignia ha realizado la coordinación de un curso tutorizado en línea de INTEF lo cual contribuye a que pueda alcanzar el nivel C2 de la competencia 5.3 “Innovación y uso de la tecnología digital de forma creativa“ del área 5, Resolución de problemas, del Marco Común de Competencia Digital Docente ya que ha trabajado el siguiente descriptor: “participo en eventos docentes en línea, cursos, jornadas profesionales donde difundo y formo a otros compañeros docentes en el uso creativo e innovador de la tecnología y los medios digitales educativos”.
Blogger -Enero 2017-
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Creación de un portfolio de trabajo. Área del marco general de competencia digital del profesorado - Información. - Comunica información creado por él/ella o seleccionada de otros medios en su blog. - Almacena y recupera información. - Es capaz de crear y configurar un blog. - Publica entradas y páginas con: texto, imágenes, vídeo y recursos externos con código HTML. - Gestiona los complementos y gadgets del blog. - Resuelve posibles problemas de configuración.
Educaplay -Febrero 2018-
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Creación de actividades interactivas. Área del marco general de competencia digital del profesorado - Creación de contenido. - Es capaz de crear actividades interactivas (ruedas de palabras, sopas de letras, crucigramas...). - Es capaz de localizar actividades creadas por otros usuarios y reutilizarlos. - Inserta recursos propios y ajenos en blogs.
Participante del NOOC “Sostenibilidad digital (2ª edición)”. Edición del 13 al 25 de febrero del 2018. El participante ha superado satisfactoriamente el plan de actividades del NOOC del mismo nombre y ha alcanzado el siguiente objetivo: “Conocer las precauciones a tomar para proteger nuestro entorno, analizando diversas opciones para tener en cuenta el impacto de las TICs en el medio ambiente”. Además, la realización del plan de actividades del curso contribuye a que pueda alcanzar el nivel B1 de la competencia 4.4. Protección del entorno, del Área 4. Seguridad, del Marco Común de Competencia Digital Docente, trabajando los siguientes descriptores: - "Poseo información actualizada sobre los efectos negativos de las tecnologías en el medio ambiente, y elaboro algún breve material educativo sobre ello que comparto con mi alumnado." - "Pongo en práctica recomendaciones que permiten ahorrar energía optimizando el uso de los dispositivos digitales propios y los de mis alumnos en mi práctica docente." - "Pongo en práctica recomendaciones para reducir el gasto en material consumible en mi práctica educativa para limitar el impacto de las tecnologías sobre el medio ambiente."
Padlet -Marzo 2018-
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Creación de muros colaborativos online. Área del marco general de competencia digital del profesorado - Información. - Es capaz de crear y configurar muros colaborativos. - Es capaz de utilizar de forma creativa los muros colaborativos. - Crea post en los muros adjuntando variedad de recursos multimedia. - Utiliza de forma colaborativa la herramienta. - Es capaz de copiar, trasladar y organizar los muros post y los muros.
Timeline JS -Abril 2018-
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Creación de ejes cronológicos. Área del marco general de competencia digital del profesorado - Creación de contenido. - Crea ejes cronológicos
4º Maratón web «Experimentación Digital Educativa» #DirectoINTEF
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Ponente en el cuarto Maratón Web #AprendeINTEF en Directo: «Experimentación Digital Educativa». Celebrado el 21 y 22 de abril 2018. El ponente ha compartido su experiencia en la planificación y ejecución de proyectos transformadores que afectan tanto a la planificación y mentalidad del centro como a la práctica docente en torno a temas relacionados con la competencia digital, en el contexto del evento en línea #DirectoINTEF. La participación en este evento contribuye a que pueda alcanzar un nivel C2 de la competencia 5.3. «Innovación y uso de la tecnología digital de forma creativa» del Área 5. Resolución de problemas, ya que trabaja el siguiente descriptor: «Participo en eventos docentes en línea, cursos, jornadas profesionales donde difundo y formo a otros compañeros docentes en el uso creativo e innovador de la tecnología y los medios digitales educativos» del Marco Común de Competencia Digital Docente de INTEF.
StoryBoardThat -Mayo 2018-
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Creación de cómics. Área del marco general de competencia digital del profesorado - Creación de contenido. - Crea cómics
Equipo docente: coordinación. Edición marzo 2018
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El titular de esta insignia ha realizado la coordinación de un curso tutorizado en línea de INTEF en la edición marzo 2018, lo cual contribuye a que pueda alcanzar el nivel C2 de la competencia 5.3 “Innovación y uso de la tecnología digital de forma creativa“ del Área 5, Resolución de problemas, del Marco Común de Referencia de la Competencia Digital Docente, ya que ha trabajado el siguiente descriptor: “participo en eventos docentes en línea, cursos, jornadas profesionales donde difundo y formo a otros compañeros docentes en el uso creativo e innovador de la tecnología y los medios digitales educativos”.
Scratch Junior -Junio 2018-
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Programación con Scratch Junior Área del marco general de competencia digital del profesorado - Resolución de problemas. - Es capaz de crear secuencias animadas. - Innovación y uso de la tecnología de forma creativa.
WeDo 2.0 -Junio 2018-
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Programación y robótica con WeDo 2.0. Área del marco general de competencia digital del profesorado - Resolución de problemas. - Es capaz de montar estructuras robóticas. - Es capaz de programar sensores. - Es capaz de resolver problemas con la programación de robots. - Innovación y uso de la tecnología de forma creativa.
ClassDojo -Enero 2018-
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Gestión gamificada de la actitud en clase. Área del marco general de competencia digital del profesorado - Comunicación. -Se registra en el centro educativo al que pertenece y es capaz de crear grupo, añadir alumnos y personalizar habilidades. -Es capaz de asignar habilidades positivas o de mejora. -Es capaz de comunicar al alumnado y a sus familias las habilidades obtenidas. -Utiliza las herramientas de aula y de comunicación con las familias.
Formularios - Octubre 2018-
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Creación de formularios Área del marco general de competencia digital del profesorado - Creación de contenido. -Sabe crear formularios para la recogida de información. -Añade tipos de preguntas (respuesta corta, párrafo, selección múltiples...). -Personaliza la apariencia de un formulario. -Gestiona y analiza las respuestas del formulario. -Configura la autoevaluación de formularios "tipo examen". -Editarcaracterísticas complementarias al formulario.
Sites -Octubre 2018-
1540036399
Creación de páginas web Área del marco general de competencia digital del profesorado - Comunicación. -Crea sitios web. -Añade distintos tipos de recursos (texto, hipervínculos, imágenes, vídeos,...). -Conoce la forma de agregar contenido propio de las aplicaciones GSuite (presentaciones, documentos, mapas, formularios...). -Agrega páginas y subpáginas. -Sabe cambiar la apariencia del sitio.
Keep -Octubre 2018-
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Bloc de notas Área del marco general de competencia digital del profesorado - Información. -Conoce la forma de crear notas. -Conoce los distintos tipos de notas. -Comparte notas para poder editarlas de forma conjunta. -Edita, gestiona y organiza las notas. -Buscar nota.
Hangouts -Octubre 2018-
1540036684
Mensajería y videollamadas Área del marco general de competencia digital del profesorado - Comunicación. -Interactúa por medio de mensajes de texto. -Conoce la forma de realizar videoconferencias. -Sabe crear videollamadas programadas. -Conoce la forma de compartir su pantalla durante una videollamada.
Grupos -Octubre 2018-
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Foros de comunicación Área del marco general de competencia digital del profesorado - Comunicación. -Crea grupos. -Conoce los tipos de grupos para optimizar su uso. -Configura los grupos. -Añade a miembros. -Gestiona o modera los grupos.
Sheets - Noviembre 2018-
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Gestión de bases de datos. Área del marco general de competencia digital del profesorado - Creación de contenido. -Conoce la forma de usar las plantillas que nos ofrece la aplicación. -Sabe añadir plantillas a la organización para ser utilizadas por los compañeros. -Conoce la forma de organizar la información. -Inserta funciones a las hojas de cálculo. -Crea gráficas. -Sabe utilizar tablas dinámicas.
Google Chrome -Noviembre 2018-
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Buscador. Área del marco general de competencia digital del profesorado - Información. -Sabe realizar búsquedas en distintos formatos. -Busca por voz e identificación de imágenes. -Realiza distintos tipos de conversiones. -Conocerlas búsquedas académicas.
Slides -Noviembre 2018-
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Creación de presentaciones en línea - Área del marco general de competencia digital del profesorado - Creación de contenido. -Ser capaz de crear presentaciones. -Poder agregar distintos tipos de recursos: texto, imágenes, vídeos... -Compartir las presentaciones para trabajar de forma colaborativa, en línea y en tiempo real. -Conocer la forma de revisar las modificaciones realizadas en la presentación. -Saber realizar transiciones y efectos. -Publicar presentaciones.
Youtube -Diciembre 2018-
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Gestión de vídeos. Área del marco general de competencia digital del profesorado - Información. -Conoce la forma de buscar y organizar vídeos. -Sigue canales de usuarios para que me avisen de las nuevas publicaciones. -Crea listas de reproducción y compartirlas. -Conoce la forma de subir vídeos, insertarlos y editar la información.
Translate -Enero 2019-
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Traducción - Área del marco general de competencia digital del profesorado - Información. -Conoce la forma de traducir texto. -Traduce documentos completos. -Traduce textos dictados. -Instale el complemento de traductor. -Traduce páginas completas. -Conoce la forma de traducir conversaciones.

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