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UNIVERSITÁ DEGLI STUDI DI ENNA KORE Decreto N. 72/ PDF
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1 UNIVERSITÁ DEGLI STUDI DI ENNA KORE Decreto N. 72/2012 Master Universitario di 1 livello in Didattica e psicopedagogia per i Disturbi Specifici di Apprendimento. Il Rettore VISTO lo Statuto di autonomia dell università Kore di Enna approvato con D.M. 5 maggio 2005 e successive modificazioni; VISTO Il Regolamento Generale di Ateneo; VISTO il Regolamento Didattico di Ateneo; VISTO il Regolamento Master emanato con D.P. n. 117 del 21 maggio 2010; PRESO ATTO dell Accordo Quadro tra il Ministero dell'istruzione, dell'università e della Ricerca e la Conferenza nazionale permanente dei Presidi delle Facoltà di Scienze della Formazione per l'attivazione di Master universitari, Corsi di Perfezionamento e aggiornamento professionale sulla didattica e sulla psicopedagogia per i Disturbi Specifici di Apprendimento, sottoscritto in data 5 luglio 2011; VISTA la Convenzione sottoscritta tra l Ufficio Scolastico Regionale per la Sicilia e l Università Kore, concernente l attivazione dei corsi di perfezionamento, di aggiornamento professionale e master in didattica e psicopedagogia sui disturbi specifici di apprendimento, a.a. 2011/2012; DECRETA Articolo 1 Istituzione del corso È istituita per l anno accademico 2011/2012, presso l Università degli Studi di Enna Kore, Facoltà di Scienze Umane e Sociali, la prima edizione del Master Universitario di 1 livello in Didattica e psicopedagogia per i Disturbi Specifici di Apprendimento. Il Master ha valore di corso di perfezionamento per gli iscritti privi di laurea di primo livello. Il corso è svolto in modalità blended, ha durata annuale e prevede 60 crediti, pari a 1500 ore di impegno complessivo, ai sensi dell art. 3 del D.M. 270/2004. Le attività formative avranno inizio nel mese di settembre Il Comitato Scientifico potrà modulare i tempi relativi alle attività formative e didattiche adeguandoli ad eventuali esigenze che dovessero sopraggiungere dandone, comunque, preavviso in tempi congrui ai partecipanti. Sede del Master è il Centro Linguistico interfacoltà Kore (CLIK) dell Ateneo. Articolo 2 Finalità del corso e profilo professionale Il Corso si prefigge di promuovere e di diffondere la cultura dell inclusione nei contesti scolastici a favore delle persone con bisogni educativi speciali. Esso è rivolto al personale
2 dirigente e docente in servizio presso le scuole di ogni ordine e grado che intende acquisire competenze concernenti la psicopedagogia e le problematiche connesse ai DSA (Disturbi Specifici dell Apprendimento), ai sensi dalla Legge 170/2010. Articolo 3 Obiettivi formativi Il corso intende fornire, coerentemente a quanto sancito dalla Legge 170/2010, una preparazione specifica finalizzata al potenziamento delle competenze dei dirigenti e dei docenti in servizio, relativamente alla comprensione e alla gestione delle problematiche che accompagnano e che caratterizzano i Disturbi Specifici dell Apprendimento. Esso si configura, quindi, come un percorso formativo di approfondimento, sia sotto il profilo teorico e metodologico, sia sotto il profilo dell attività del docente, nel campo dei disturbi specifici dell apprendimento. Il Master si propone, pertanto, di promuovere l acquisizione di competenze relative a questioni connesse alle difficoltà e ai disturbi specifici nella lettura, nella scrittura e nel calcolo degli studenti. Si prefigge, nello specifico, di promuovere competenze e abilità in ordine a: - osservazione, identificazione, valutazione dei disturbi specifici di apprendimento; - progettazione e realizzazione di strategie e di percorsi didattici qualificati per rispondere al meglio ai bisogni educativi speciali di studenti con difficoltà e con disturbi specifici d apprendimento, in modo da rimuovere gli ostacoli e consentire loro di perseguire il successo scolastico e formativo. Articolo 4 Piano Formativo Il percorso formativo del Master comprende le attività di didattica frontale e altre forme di insegnamento, di studio guidato e di didattica interattiva, integrate da attività pratiche e completate dallo studio individuale secondo il numero di crediti previsto per ciascun Settore Scientifico Disciplinare e da ciascuna disciplina secondo quanto di seguito specificato: Primo modulo I disturbi specifici di apprendimento: modelli e classificazioni dei DSA Quadro teorico e riferimenti normativi Rilevazione e diagnosi dei DSA Pedagogia e didattica speciale Secondo modulo Didattica speciale per la scuola primaria/per la scuola secondaria Pedagogia speciale Terzo modulo Pedagogia speciale avanzata Tecnologie per la disabilità 2
3 Il Corso prevede 1500 ore d impegno complessivo, distribuite come segue: 102 ore di didattica a distanza, 144 ore di didattica in presenza, 350 ore esperienza dirette, 904 ore di studio individuale. SSD Insegnamenti CFU Nr. ore didattica Nr. ore studio M-PSI/01 - M-PSI/04 IUS/09 MED/39 M- PED/03 M- PED/03 M- PED/03 I disturbi specifici di apprendimento: modelli e classificazioni dei DSA Quadro teorico e riferimenti normativi Rilevazione e diagnosi dei DSA Pedagogia e didattica speciale Didattica speciale per la scuola primaria e per la scuola secondaria individuale Pedagogia speciale M- PED/03 Pedagogia speciale avanzata Tecnologie per la disabilità Sub Totale 41 (di cui (di cui 144 in 779 in presenza e 17 on line) presenza e 102 on line) Esperienze dirette (da svolgersi 210 presso le scuole o centri specializzati) Prova finale Totale Ogni CFU comprende 6 ore di didattica frontale o assistita. Per le esperienze dirette e/o relative al tirocinio, ogni CFU s intende equivalente a 10 ore in presenza e 15 di approfondimento individuale. Articolo 5 Organizzazione didattica Le attività formative e didattiche verranno realizzate in modalità blended, in presenza e a distanza, con piattaforma e-learning dedicata. La frequenza al Corso è obbligatoria. Oltre ai giorni feriali, le lezioni si potranno svolgere il venerdì pomeriggio, l intera giornata del sabato e durante i periodi di sospensione delle attività didattiche. 3
4 Ai fini della possibilità di conseguimento del titolo finale, la frequenza è obbligatoria e non può essere in ogni caso inferiore al 75% delle ore previste per la didattica e al 75% delle ore di esperienze dirette. Le attività a distanza, erogate tramite piattaforma e-learning dedicata, sono obbligatorie per l intera durata. Queste ultime saranno altresì verificate, sulla base del loro effettivo svolgimento, tramite il tracciamento effettuato dalla piattaforma digitale stessa. È consentita l ammissione all esame finale del corso solo dopo il superamento di tutte le prove intermedie e previa verifica della partecipazione alle attività proposte come sopra indicato. Articolo 6 Direzione, Coordinamento e Comitato Scientifico Direzione Prof. Giombattista Amenta Professore Straordinario di Didattica e Pedagogia speciale Presidente del corso di laurea in Scienze e Tecniche Psicologiche Coordinatore Prof. Stefano Salmeri Prof. Associato di Pedagogia generale Presidente del corso di laurea in Scienze dell Educazione Comitato tecnico scientifico Prof. Giombattista Amenta Professore Straordinario di Didattica e Pedagogia speciale Presidente del corso di laurea in Scienze e Tecniche Psicologiche Prof. Stefano Salmeri Prof. Associato di Pedagogia generale Presidente del corso di laurea in Scienze dell Educazione Prof.ssa Marinella Muscarà Prof. Associato di Didattica e Pedagogia speciale Presidente del corso di laurea in Lingue e Culture Moderne Prof. Stefano Salmeri Prof. Associato di Pedagogia generale Presidente del corso di laurea in Scienze dell Educazione Prof.ssa Maria Bellomo 4
5 Prof. Associato di Fisiologia Prof. Ugo Pace Ricercatore di Psicologia dello sviluppo Presidente del corso di laurea in Psicologia Clinica Gli insegnamenti saranno tenuti da docenti dell e/o di altre Università, nonché da qualificati esperti nel settore della diagnosi e del trattamento in contesto scolastico dei disturbi specifici d apprendimento. Articolo 7 Verifiche intermedie, prova finale e titolo rilasciato Ciascun insegnamento comprende una parte dedicata all esposizione teorica dei contenuti e una parte più specificamente applicativa, nella quale il docente guiderà gli allievi nell acquisizione di competenze trasversali (individuazione dei problemi, progettazione degli interventi, monitoraggio dei risultati d insegnamento/apprendimento conseguiti, verifica e valutazione di percorsi individualizzati/personalizzati di apprendimento, interazione personale e gestione dei conflitti, approfondimento della deontologia professionale, relazioni con l extra scuola, ecc.) e specifiche (formulazione di progetti, redazione di relazioni, sviluppo di ricerche individuali, messa in rete dei risultati, ecc.). Per ciascun insegnamento è prevista una prova di verifica finale con votazione espressa in trentesimi. Alla fine di ogni attività d'insegnamento è prevista un azione di verifica e di valutazione dei risultati di insegnamento-apprendimento, volta a monitorare l efficacia della didattica posta in essere e a stabilire gli indici di qualità del servizio reso. Le Esperienze Dirette saranno svolte presso la scuola e verranno certificate dal Dirigente scolastico. Il Tirocinio sotto la supervisione e la guida del Tutor sarà svolto presso Centri specializzati o Scuole selezionate di comune accordo tra Università Kore e Ufficio Scolastico Regionale. Valutazioni in itinere Sono previste prove in itinere di verifica degli apprendimenti, secondo modalità indicate dal comitato scientifico e comunicate in tempo utile ai corsisti. Le prove si svolgeranno nell'ambito di ciascuna attività formativa o verranno raggruppate al termine dei tre moduli. Le attività relative all esperienza diretta o di tirocinio saranno guidate e supervisionate dai tutor. La frequenza per intero di dette attività e la valutazione positiva del Comitato Tecnico Scientifico, consentirà l acquisizione dei CFU previsti. Le risultanze di dette verifiche concorreranno alla formulazione del voto finale di diploma. Esame finale Al termine del Master (o del Corso di perfezionamento), i candidati in regola con gli aspetti formali e sostanziali (tasse, documentazione, frequenza, verifiche in itinere, ecc.) dovranno sostenere l esame finale, di fronte ad una Commissione nominata dal Comitato Tecnico-Scientifico e composta da Docenti del Corso. Quest ultimo, che tende ad accertare la preparazione tecnico- 5
6 scientifica e professionale del candidato, prevede la discussione di un elaborato che verterà sull approfondimento di una tematica concordata con un relatore accademico e sui contenuti dell esperienza effettuata durante lo stage. La valutazione della prova finale sarà espressa in centodecimi. Ai frequentanti il Master che supereranno l esame finale con l attribuzione dei 60 CFU previsti, sarà rilasciato, il diploma di Master Universitario di I livello in Didattica e psicopedagogia per i Disturbi Specifici di Apprendimento, con firma del Rettore, del Direttore Generale, del Direttore del Master. Ai candidati privi di laurea che supereranno l esame finale con l attribuzione dei 60 CFU previsti, sarà rilasciato un attestato di Perfezionamento in Didattica e psicopedagogia per i Disturbi Specifici di Apprendimento, a firma del Direttore del Corso. Articolo 8 Posti disponibili e requisiti di accesso Il corso si articola come Master per gli studenti in possesso di laurea triennale, specialistica/magistrale, di vecchio ordinamento o titolo equipollente e come Corso di Perfezionamento Professionale per gli studenti in possesso del diploma di scuola secondaria di secondo grado. I docenti sono invitati, a pena di esclusione, a presentare domanda di iscrizione ad un solo Master/Corso di Aggiornamento Professionale in Didattica e psicopedagogia per i disturbi specifici di apprendimento durante l anno accademico 2011/2012. Il numero massimo dei posti disponibili è stabilito in 100 unità. Qualora non fosse raggiunto il numero massimo di iscritti, il Comitato Tecnico Scientifico si riserva la possibilità di accettare eventuali ulteriori domande pervenute oltre i termini fissati dal presente bando, previa verifica dei requisiti richiesti e nei limiti dei posti disponibili. Art. 9 Selezione e ammissione al corso Ove le richieste di iscrizione superassero il numero di posti anzi indicati, il Comitato Tecnico Scientifico procederà a stilare una graduatoria di merito, distinta per il Master e per il Corso, sulla base delle seguenti priorità: il personale docente delle scuole statali e paritarie con contratto a tempo indeterminato ed in servizio su posto curricolare presso le scuole statali o paritarie della Sicilia, in ordine di età a partire dal personale più giovane; il personale docente di ruolo facente parte dei Team Provinciali o operante presso le scuole- Polo statali individuate con Disposizione dell Ufficio Scolastico Regionale del 7/11/2011 prot o sede di CTS (Centri Territoriali di Supporto); il personale docente delle scuole statali e paritarie con contratto a tempo indeterminato ed in servizio su posto di sostegno presso le scuole statali o paritarie della Sicilia, in ordine di età a partire dal personale più giovane; i dirigenti scolastici statali e i coordinatori didattici delle scuole paritarie della Sicilia, in ordine di età a partire dal personale più giovane; il personale docente delle scuole statali e paritarie con contratto a tempo determinato ed in servizio su posto curricolare presso le scuole statali o paritarie della Sicilia, in ordine di età a partire dal personale più giovane; categorie residuali con precedenza al personale più giovane per età. 6
7 In caso di rinuncia di un candidato, si procederà allo scorrimento della graduatoria degli idonei. Al Corso potranno essere ammessi ulteriori 25 unità in sovrannumero in possesso di laurea riconducibile ai SSD previsti per il corso. Per la redazione della relativa graduatoria si terrà conto del voto di laurea e della più giovane età. Articolo 10 Costi Il Master/Corso di perfezionamento è finanziato per una parte con i fondi ex Legge 170/2010 per la formazione dei docenti e dei dirigenti scolastici sui Disturbi Specifici di Apprendimento. I corsisti ammessi sono pertanto tenuti a corrispondere all Università degli studi Kore, a titolo d'iscrizione, quanto segue: a) euro 100,00 (cento) per i corsisti inclusi nelle 100 unità di base, da versare in unica rata; a tale quota va aggiunta la somma di 114,24 per tassa di iscrizione, che comprende 85,00 per tassa per il diritto allo studio, 29,24 per marca da bollo virtuale, da versare contestualmente alla quota di partecipazione. b) euro 500,00 (cinquecento) per i laureati aggiunti o in sovrannumero, da versare in unica rata; a tale quota va aggiunta la somma di euro 114,24 per tassa di iscrizione, che comprende euro 85,00 per tassa per il diritto allo studio, euro 29,24 per marca da bollo virtuale, da versare contestualmente alla quota di partecipazione. Le somme dovranno essere versate per formalizzare l'iscrizione e non potranno essere rimborsate ad alcun titolo. Dette somme dovranno essere versate mediante bonifico bancario in favore dell Università degli Studi di Enna Kore, Codice IBAN: IT35W con la seguente causale Tassa di iscrizione Corso in Didattica e psicopedagogia dei disturbi specifici di apprendimento, in un unica soluzione. Articolo 10 Domanda di iscrizione e scadenze La richiesta di ammissione al Master /Corso di perfezionamento si effettua preliminarmente on line attraverso la compilazione di un apposito modulo accessibile dal sito web dell Università, alla sezione Master e formazione post-laurea. Il modulo va stampato a cura del richiedente, sottoscritto e consegnato unitamente alla relativa documentazione sotto elencata, presso l Ufficio Immatricolazioni e Gestione Carriera Studenti dell Università di Enna (Cittadella universitaria, plesso di Ingegneria, Enna). È possibile spedire la domanda d iscrizione anche a mezzo raccomandata A.R. all indirizzo suddetto. Non farà fede il timbro postale di spedizione. In ogni caso la domanda dovrà pervenire entro e non oltre le ore del 20 agosto L Università di Enna non risponde di eventuali ritardi o disguidi postali. Si avverte, inoltre, che la sola registrazione on line non è sufficiente a formalizzare l iscrizione. Alla domanda di iscrizione i candidati dovranno allegare la seguente documentazione: copia di documento di riconoscimento in corso di validità; 7
8 copia del codice fiscale; copia del titolo di studio richiesto per l accesso al Master/Corso di perfezionamento; copia di ulteriori titoli in possesso o dichiarazione equivalente; dichiarazione personale, ai sensi della normativa vigente, di non essere contemporaneamente iscritto/a ad altri corsi di studio universitari come master, scuole di specializzazione, dottorati di ricerca, corsi di laurea triennali o lauree specialistiche, ai sensi dell art. 142 del T.U. 31 agosto 1933, n. 1592; curriculum vitae et studiorum, con indicazione dell istituzione scolastica in cui si presta servizio o si è prestato servizio, redatto ai sensi dell art. 46 del D.P.R. 28 dicembre 2000 n. 445 compilando l allegato A al presente bando. inoltre per l iscrizione al Master si richiede: Autocertificazione del diploma di laurea con indicazione dell Ateneo che lo ha rilasciato, della data di conseguimento e della votazione finale ai sensi dell art. 46 del D.P.R. 445/2000. mentre per l iscrizione al Corso di Aggiornamento Professionale si richiede: Autocertificazione del diploma di scuola media secondaria di secondo grado resa ai sensi dell art. 46 del D.P.R. 445/2000). Articolo 11 Responsabile del procedimento Ai sensi della legge 241/1990, responsabile del procedimento è il dottor Salvatore Berrittella, Direttore Generale dell Università Kore di Enna. Articolo 12 Norme finali Per tutto quanto non previsto nel presente bando, si fa espresso rinvio al Regolamento emanato con decreto del Presidente dell università n. 119 del 2010, il cui testo è pubblicato sul sito internet dell Ateneo Enna, 19 luglio 2012 Il Rettore Prof. Giovanni Puglisi 8

References: Articolo 1
 art. 3
 Articolo 2
 Articolo 3
 Articolo 4
 Articolo 5
 Articolo 6
 Articolo 7
 Articolo 8
 Art. 9
 Articolo 10
 Articolo 10
 art. 142
 art. 46
 art. 46
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 Articolo 11
 Articolo 12