Source: http://docplayer.cz/1264579-Navrh-gis-pro-odbor-skolstvi-mladeze-a-sportu-moravskoslezskeho-kraje.html
Timestamp: 2017-01-17 09:46:55+00:00

Document:
⭐Návrh GIS pro odbor školství, mládeže a sportu Moravskoslezského kraje
Download "Návrh GIS pro odbor školství, mládeže a sportu Moravskoslezského kraje"
1 Návrh GIS pro odbor školství, mládeže a sportu Moravskoslezského kraje Michal Samiec 1 1 Institut geoinformatiky, Hornicko-geologická fakulta, Vysoká škola báňská Technická univerzita Ostrava, 17. listopadu 15/2172, , Ostrava-Poruba, Česká republika Abstrakt. Bakalářská práce je zaměřena na návrh geografického informačního systému pro odbor školství, mládeže a sportu na krajském úřadě Moravskoslezského kraje. Krajský úřad v Ostravě chtěl problém analýzy využitelnosti GIS, návrhu fungování GIS pro potřeby odboru a implementaci některých úloh řešit ve spolupráci se studenty Vysoké školy báňské Technické univerzity Ostrava. Práce řeší v první části analýzu využitelnosti úloh geografického informačního systému na odboru školství, mládeže a sportu, ve druhé části je řešen návrh fungování GIS pro potřeby tohoto konkrétního odboru a v poslední fázi byla společně s pracovníky úřadu provedena implementace některých úloh, které byly na tomto odboru vybrány jako vhodné z hlediska spravování geografickým informačním systémem. Část práce věnovaná návrhu fungování GIS na odboru školství, mládeže a sportu může být využita při případném budování geografického informačního systému pro potřeby odboru, pokud se tak v budoucnu kompetentní zástupci krajského úřadu rozhodnou. V současné chvíli na sledovaném odboru GIS nefunguje. Klíčová slova: GIS, návrh GIS, implementace GIS úloh, Moravskoslezský kraj. Abstract. Proposal of GIS for school and sport department of Moravian- Silesian Municipality. The objective of this thesis is to design the Geographic Information System for the School and Sport Department of the Moravian-Silesian Municipality. The Province Governor s Office decided to cooperate with the students of the VŠB Technical University of Ostrava in order to analyze the needs of introducing, the way of using and implementing some of the GIS tasks. The first part of the thesis includes the analysis of the extent of using specific GIS tasks in the School and Sport Department, while in the second part one can find the sample project of GIS designed to meet the needs of the Department. The last part of the thesis is concerned with the implementation of the GIS tasks, which can be supervised by this system. The part of the thesis that includes the sample project of using GIS in the School and Sport Department can be helpful in creating the Geographical Information System in the future. At the present moment the GIS does not exist in this department.2 Keywords: GIS, proposal of GIS, implementation of GIS, Moravian-Silesian Municipality. 1 Úvod Cílem mé bakalářské práce je návrh geografického informačního systému pro odbor školství, mládeže a sportu na krajském úřadě Moravskoslezského kraje. Krajské úřady plnící úkoly vyplývající z legislativy by měly při rozhodování o celé řadě problémů používat jako podpůrný nástroj i geografické informační systémy. Kromě toho mít kvalitní technické zázemí, dostatečné teoretické znalosti, jasný záměr a cíl je důležité, aby instituce veřejné správy velikosti a významu krajského úřadu měla i svého GIS-specialistu. Což v případě krajského úřadu v Ostravě funguje, podporu geografických informačních systémů zajišťuje oddělení správy GIS a projektů odboru informatiky. Odbor věnovaný školství, mládeži a sportu na krajském úřadě v Ostravě zahrnuje celkem pět oddělení. Jedná se o oddělení správy škol, rozvoje vzdělávání, mládeže a sportu, přímých nákladů a financování škol. Úkoly a problémy, které jednotlivá oddělení řeší, se dělí zejména na úkoly v samostatné působnosti, které jsou odboru trvale svěřeny, a na úkoly v přenesené působnosti. Může se jednat například o hodnocení škol a školských zařízení, vyhodnocování programů kraje v oblasti rozvoje vzdělávání, koncepční záměry kraje v oblasti zaměstnanosti, prevence sociálně patologických jevů nebo výstavba zařízení kraje sloužící sportu. To je jen stručný výčet problémů, jež na odboru analyzují a řeší, a právě na míru těmto problémů a úkolům bude navrhován GIS a implementované úlohy se jich týkají. Obecně možná nemají geografické informační systémy na institucích veřejné správy zabývajících se školstvím nebo mládeží moc využití. Většinou se jedná o statické mapy znázorňující rozmístění škol rozlišených podle stupně (mateřské, základní, střední), typu ( obyčejné, umělecké, speciální) nebo zřizovatele (kraj, obec, soukromá právnická nebo fyzická osoba, církevní nebo náboženské hnutí nebo MŠMT) apod. Lepší využití se určitě najde v oblastech týkající se dopravy, vodního hospodářství nebo například územního rozvoje, kde se GIS lépe uplatní pro větší dynamičnost zkoumané oblasti. Proto při práci vybírám ty úkoly, pro jejichž řešení je GIS vhodný, a zejména na tyto se soustředím. V první fázi práce se jedná o provedení inventarizace dat, agend a koncepcí, které jsou na odboru k dispozici. Následně je provedena analýza využitelnosti GIS, která souvisí s potřebami odboru. Dalším krokem je návrh GIS pro odbor školství, mládeže a sportu, včetně toho, jak má fungovat, jaká data spravovat, jaké analýzy má provádět atd. V poslední fázi ve spolupráci s pracovníky odboru ŠMS a odboru informatiky je provedena implementace některých úloh, které byly vybrány při konzultacích na krajském úřadě po domluvě pracovníků odboru informatiky a odboru školství, mládeže a sportu.3 Konzultantem této práce byl zástupce oddělení správy GIS a projektů odboru informatiky Ing. Martin Sikora. Spolupráce pak probíhala se zástupci, většinou vedoucími, oddělení odboru 2 Problematika školství Krajský úřad Moravskoslezského kraje se nachází v Ostravě na ulici 28. října 117. Novým hejtmanem kraje je od říjnových voleb do krajských zastupitelstev Ing. Jaroslav Palas (ČSSD). Problematiku školství má v Radě kraje na starosti náměstkyně hejtmana kraje Mgr. Věra Palková (ČSSD). Odbor školství, mládeže a sportu je jedním z 16 odborů, které na krajském úřadě MSK fungují. Geografické informační systémy zabývající se tematikou školství nebo mládeže nemají z hlediska využití na institucích veřejné správy takové místo jako jiné, dalo by se říci dynamičtější odvětví typu doprava, vodohospodářství, územní plánování, regionální rozvoj nebo životní prostředí. GIS v oblasti školství např. na www stránkách krajů ČR většinou zahrnují statické mapy, ze kterých se můžeme dočíst nanejvýš, kde se nachází jaká škola, zda je mateřská, základní nebo střední, kdo je jejím zřizovatelem nebo jiné základní údaje. Mou prací bylo najít další úkoly a úlohy, které by mohl GIS na odboru ŠMS spravovat a posléze některé vybrané úlohy implementovat nebo při postupu jejich implementace pracovníkům úřadu s dílčími částmi pomoct. Úkoly, které odbor ŠMS řeší, se dělí na úkoly v samostatné působnosti, které jsou odboru trvale svěřeny, úkoly v přenesené působnosti, úkoly ve vztahu k výborům, komisím a zvláštním orgánům kraje, ve vztahu k rozpočtu kraje, a dále na úkoly, které jsou odboru trvale svěřeny ve vztahu k příspěvkovým organizacím kraje a obchodním společnostem založeným krajem, nebo obchodním společnostem, ve kterých má kraj majetkovou účast a řeší také věci, ve kterých je odvolacím orgánem nebo ve kterých rozhoduje na základě mimořádných opravných prostředků. Nejvíce úkolů vyplývá pro oddělení odboru z prvních dvou kategorií (úkoly v samostatné působnosti a v přenesené působnosti). Jedná se mimo jiné o zajišťování hodnocení škol a školských zařízení zřizovaných krajem, vyhodnocování programů kraje v oblasti rozvoje vzdělávání, práce na koncepčních záměrech kraje v oblasti zaměstnanosti, analýzách dalšího rozvoje vzdělávání, prevenci sociálně patologických jevů, přehledu středních škol s údaji o počtu volných míst, práce na čtvrtletních statistikách o zaměstnancích a mzdových prostředcích škol atd. V mé práci jsem navrhnul, jak by mohl vypadat GIS spravující některé z úloh týkajících se mé zkoumané oblasti. Mapový server na stránkách MSK totiž nenabízí veřejnosti vizualizaci žádného problému týkajícího se školství, mládeže nebo sportu.4 2.1 Odbor školství, mládeže a sportu Vedoucím odboru ŠMS je PaedDr. Libor Lenčo. Odbor má celkem pět oddělení (oddělení správy škol, oddělení mládeže a sportu, oddělení rozvoje vzdělávání, oddělení přímých nákladů a oddělení financování škol). V čele každého z nich je vedoucí, dále jsou na odděleních referenti, kteří mají rozdělené kompetence týkající se jednotlivých sfér zájmu. Celkem zajišťuje chod odboru ŠMS 75 lidí vedoucích, asistentů, referentů a dalších pracovníků. Vedoucí odboru mimo dalšího řídí, kontroluje a odpovídá za činnost odboru, zabezpečuje nakládání s prostředky rozpočtu kraje a odpovídá za hospodárnost, efektivnost a účelnost jejich použití. Vedoucí oddělení pak řídí a kontroluje činnost oddělení a plní další úkoly uložené vedoucím odboru. 3 Analýza odboru školství, mládeže a sportu z hlediska využitelnosti GIS 3.1 Postup práce Získávání informací probíhalo formou schůzek zástupců odboru informatiky a pracovníků odboru školství, mládeže a sportu, na kterých lidé z informatiky zjišťovali, jaké agendy na daném oddělení spravují, s jakými daty pracují, popřípadě byla vedena diskuze o tom, co by z toho bylo nejvýhodnější a nejpřínosnější spravovat pomocí GISu. Získané informace však byly většinou neúplné nebo kusé. Neexistuje zřejmě žádný konkrétní seznam toho, jaká konkrétní data jsou na odboru vedena, případně kdo je má na starosti. Informaci podobného charakteru je možno získat snad jen z Organizačního řádu krajského úřadu tam je seznam úkolů, které mají jednotlivá oddělení na starosti, ovšem bez toho, jaké agendy nebo jaká data se k nim váží. Souhrn agend a zpracovávaných dat, který je uveden v práci, jistě není vzhledem k roztříštěnosti dat na odboru zdaleka úplný. Dalším problémem je i nepřístupnost k datům. Jako člověk zvenčí jsem neměl přístup k většině dat, musel jsem se tedy spoléhat na to, že seznam agend a dat, který byl na konzultacích představený pracovníky oddělení (vesměs vedoucími, popř. referenty), je kompletní. Dá se ale říci, že nejvýznamnější zpracovávané agendy, zejména ty, které by šlo úspěšně spravovat pomocí GISu, jistě opomenuty nebyly.5 3.2 Celkové zhodnocení analýzy Při prvních konzultacích s pracovníky odboru ŠMS se nejprve zjišťovalo jaká data a agendy jednotlivá oddělení mají na starosti, postupem času vykrystalizovaly úlohy, které by bylo nejlepší a pro zaměstnance odboru školství nejvýhodnější spravovat pomocí geografického informačního systému. Mělo by se jednat zejména o lokalizaci zařízení, která jsou v databázi odboru školství tedy o školy a školská zařízení jako jídelny, domovy mládeže, všechna místa, na kterých daná škola poskytuje vzdělání apod. Lidé z oddělení ale narážejí na problémy např. špatné zapsání adresy v databázi nebo rejstříku škol (resp. adresy bývají zapsány v nekorektním tvaru), špatná lokalizace adresy v mapě apod. Než se tyto problémy vyřeší přímo u zdroje, což je např. registr adres, který spravuje MPSV, může to trvat i měsíce. Proto se rozhodli nechat si naimplementovat úlohu lokalizace škol a školských zařízení, kterou při své práci velmi často využívají a doteď si musejí pomáhat servery typu mapy.cz nebo odečítáním z papírových map, a nechtějí čekat ani na to, až bude plně funkční datový sklad, který totiž pracuje s nepřesnými daty databáze škol. Proto, aby byla jednotlivá zařízení opravdu správě lokalizovaná v mapě, bude zřejmě nutné kontaktovat jejich ředitele. S implementací této úlohy tato práce pomáhá. 4 Návrh fungování GIS na odboru Cílem této části práce a prakticky jádrem celého projektu je vytvořit jakýsi návrh, který pracovníkům odboru ŠMS dá představu o tom, jak může GIS fungovat v oblasti jejich pracovního zaměření, jaké by měl případně výhody, podá informace o systému jako takovém. Výsledkem mé práce nemá být vytvoření celého geografického informačního systému a jeho zavedení do praxe na daném odboru, kvůli náročnosti procesu, který vyžaduje více času i znalostí a hlavně spolupráci více odborníků. Druhým stěžejním problémem, který ve své práci řeším, je pomoc při implementaci některé konkrétní úlohy nebo úloh, jejichž možné zavedení do praxe odboru vyplynulo z konzultací s odborníky krajského úřadu jako pro potřeby bakalářské práce vhodné a pro začátek jednoduché. V práci bylo i upozorněno na chyby a problémy na odboru z hlediska GIS (např. špatný tvar adres v databázi, problematické napojení databáze na UIR-ADR, který je stále ještě částečně chybový, nulová znalost GIS ze strany zaměstnanců odboru či nedostatečná personální kapacita lidí na odboru informatiky) a navrhnuta jistá doporučení (např. zavedení pravidelného školení pracovníků odboru školství v problematice GIS nebo uvažovat o vytvoření pracovního místa správce GIS a úloh tohoto charakteru přímo na daném odboru).6 4.1 Cíle celého procesu Cílem celého procesu zavádění GIS není vytvoření ohromného, rozsáhlého IS, který bude provádět řadu na výpočet náročných úloh a provádět sofistikované predikce. Cílem je seznámit lidi na odboru s problematikou GIS, dostat jim tuto oblast do podvědomí a naučit je spoléhat se na GIS tím, že jim bude poskytovat kvalitní materiály. Momentálně na odboru ŠMS nefunguje žádný nástroj, který by byl schopný data vizualizovat v prostoru. Když se pracovníci přesvědčí, že jim je GIS schopen poskytnout podklady pro rozhodnutí, které jim jiný systém nedodá, že jsou díky němu schopni lépe argumentovat, podpořit svá rozhodnutí a své kroky důkazy, získají ke geoinformatickému systému lepší vztah a stane se nedílnou součástí jejich každodenní práce. Zajistit pracovníkům školství samotný SW, provádět pravidelná školení či poskytovat odbornou pomoc a udílet rady pro práci s GIS, to je pro odbor informatiky potažmo pro tak rozsáhlou instituci jako je krajský úřad ten menší z problémů. 4.2 Návrh GIS Tato část práce řešila problémy jako výběr vhodného technologického řešení a softwaru, personální a hardwarové zabezpečení či vytýčení postupu při zavádění GIS (rešerše řešeného úkolu, analýza zkoumaného odboru, návrh GIS, implementace úloh tyto úkoly jsou v podstatě kostrou celého projektu). Byli určeni také budoucí uživatelé a využití geografického informačního systému. Níže je uveden ilustrační příklad výstupu z GIS s tematikou školství. Jedná se o kartogram popisující počet školských zařízení spadajících pod ředitelství školy, tedy průměrný počet zařízení s identifikátorem IZO připadajících na jedno ředitelství s identifikátorem RED_IZO. Kartogramy, kartodiagramy, další mapové výstupy, orientační plánky apod. byly v práci uvedeny jako jeden z významných příkladů využití výstupu GIS v odboru školství zejména jako podklady pro různé dokumenty, zprávy a jiné materiály tohoto charakteru.7 Obr. 1: Počet školských zařízení spadajících pod ředitelství školy v ORP Třinec pro školní rok 2008/ Implementace úlohy Implementace úlohy a její využívání i využívání dalších úloh, které může poskytovat GIS v prostředí odboru školství, je jedním ze stěžejních bodů celé práce. Obecně implementace GIS není triviální proces, je nutné, aby na to bylo vynaloženo úsilí, poskytnuty zdroje nejen finanční, ale i lidské. 5.1 Fáze zpracování Přípravná fáze: v této fázi probíhaly konzultace s pracovníky odboru školství, zjišťovalo se, jaká je struktura odboru, jaká je náplň práce referentů na jednotlivých odděleních, nastiňovaly se pracovníkům možnosti využitelnosti GIS v jejich oboru, pracovním zaměření, Analytická fáze: výsledkem této fáze měl být postup zavedení GIS, možné úlohy, které by uživatelé později využívali, seznam doporučení před implementací, vytyčení problémů z hlediska GIS, které na odboru byly, a případná jejich řešení,8 Implementační fáze: poslední fáze celého procesu: dochází k zavedení GIS do fungování na pracovišti, inovuje se HW (pokud je potřeba), instaluje se SW, zaškoluje se personál (příp. je zavedena funkce GIS specialisty, což by byl člověk zvenčí znalý práce s GIS softwarem) apod. 5.2 Návrh a implementace konkrétní GIS úlohy Zpracovávanou úlohou byla vizualizace škol a školských zařízení na území ORP Třinec. Jedná se o jednu z 22 obcí s rozšířenou působností v kraji. Výsledek, ať již v podobě jakýchsi mapových výstupů (resp. obrázků s lokalizací škol pomocí bodů nad ortofotomapou s vyznačením hranic obcí ve zkoumané ORP), nebo v podobě projektu vytvořeném v programu ArcMap s příponou MXD, si budou moci lidé na odboru přímo osahat (podívat se, co z něj lze zjistit, jak se s ním dá pracovat, jaké má výhody, v čem jim může pomoci atd.) a může jim v budoucnu sloužit jako vzor při zpracovávání ostatních ORP MSK nebo jiných oblastí. Obr. 2: Ortofoto MSK s vyznačeným správním obvodem ORP Třinec 2 2 Velká část severovýchodní hranice území ORP je tvořena hranicí s Polskou republikou. Jedná se o katastry obcí Třinec, Vendryně a Nýdek. Oblast Polska je na ortofotomapě identifikovatelná bílým místem ve snímku, kde již území nebylo zmapováno.9 5.3 Postup práce při implementaci úlohy Samotná úloha byla zpracována coby projekt v SW ArcGIS, resp. jeho nástroji ArcMap. Podklady (ortofotomapa MSK, hranice obcí ORP Třinec a výpisy s detaily o jednotlivých školách a školských zařízeních) poskytnul krajský úřad. Jedním z nejdůležitějších kroků v této fázi práce bylo vymyslet strukturu atributové tabulky tak, aby byla data o školách a školských zařízeních v projektu uložená v požadované a dobře zpracovatelné formě. Návrhy byly v podstatě dva první se ukázal být nepříliš pohodlný a praktický a nakonec od něj bylo upuštěno. Jednalo by se o to, že jeden záznam v atributové tabulce by odpovídal jednomu RED_IZO, čili jednomu ředitelství školy. Nicméně problém by byl v tom, jak všechny údaje o všech zařízeních (každé má identifikátor IZO), která k danému ředitelství patří, strukturalizovat a vměstnat do jednoho řádku. Nakonec byla zvolena druhá možnost: jeden záznam v atributové tabulce odpovídá jednomu IZO, resp. jednomu místu poskytovaného vzdělání nebo školských služeb (někdy totiž bývá např. jedna základní škola, která má své unikátní IZO a je podřízena ředitelství celé organizace s identifikátorem RED_IZO, provozována ve více budovách na různých adresách). Školská zařízení patřící pod jedno ředitelství pak bude možno z tabulky zjistit vybráním záznamů se stejným atributem RED_IZO. Jádrem celé práce bylo tedy vytvořit bodovou vrstvu nad ortofotomapou MSK (z roku 2006). Součástí projektu je i SHP s polygony 12 obcí zpracovávaného území (ty obce, které aktuálně spadají pod ORP Třinec). Jeden bod má znázorňovat jednu školu nebo školské zařízení (podle pravidla jeden záznam v atributové tabulce = jedno IZO popsáno výše). Celý projekt má nastavený souřadnicový systém S-JTSK Krovak East North. 6 Výsledek práce Byla provedena vizualizace škol a školských zařízení na území města Třince a přilehlých obcí, které dohromady tvoří oblast rozšířené působnosti obce Třinec. Počet záznamů v atributové tabulce bodové vrstvy (181), která je lokalizací škol a školských zařízení do ortofotomapy Moravskoslezského kraje, neodpovídá přesně počtu zařízení s IZO, jež připadají do správy školám na území obcí ORP Třinec důvodem je to, jak již bylo popsáno výše v podkapitole , že jedno zařízení s identifikátorem IZO může vykonávat svou činnost na více místech (typicky základní škola ve městě a odloučená část základní školy ve vesnické části města spadající pod stejné ředitelství).10 Níže je uvedeno několik snímků obrazovky, na kterých jsou znázorněny výsledky vizualizace škol a školských zařízení v ORP Třinec. Obr. 3: Vizualizace škol a školských zařízení v obcích oblasti s rozšířenou působností Třinec Obr. 4: Atributová tabulka bodové vrstvy vizualizace škol a školských zařízení v ORP Třinec Kromě toho byly vytvořeny ještě vzorové mapové výstupy jako další možný příklad využití GIS, resp. geoinformatického softwaru. Jedná se o kartogramy naplněnosti mateřských, základních a středních škol obcí, které spadají pod obec s rozšířenou působností Třinec, v tomto školním roce. Dále kartogram vyjadřující, kolik má průměrně jedno ředitelství školy pod sebou školských zařízení (např. mateřská, základní škola, školní družina a jídelna s výdejnou) opět pro obce ORP Třinec a11 tento školní rok. Nakonec se jedná o kartodiagram vyjadřující strukturu škol v tomto regionu podle toho, jakého mají zřizovatele (buď obec/město, kraj, soukromá osoba nebo církev). Obr. 5: Kartogram naplněnosti kapacit mateřských škol v ORP Třinec pro školní rok 2008/2009 Obr. 6: Kartodiagram školských zařízení rozdělených podle zřizovatele v ORP Třinec pro školní rok 2008/200912 7 Závěr Cílem bakalářské práce bylo provést analýzu odboru školství, mládeže a sportu krajského úřadu Moravskoslezského kraje z hlediska možného využití GIS, provést analýzu stavu a potřeb tohoto odboru. Dalšími cíli bylo navrhnout, jak by mohl geografický informační systém na tomto odboru fungovat, jaké konkrétní GIS úlohy pro tento odbor by měl zajišťovat a vyjmenovat doporučení, potřebná opatření, kterými by se při implementaci GIS do provozu na odboru měli zodpovědní pracovníci řídit. Posledním úkolem a cílem celého projektu pak bylo pomoci při implementaci jedné z vybraných úloh. Před začátkem práce pak bylo samozřejmou povinností seznámit se s problematikou školství, s tím, jak to v téhle oblasti chodí na krajském úřadu v Ostravě, a také, jak to vypadá na úřadech podobného charakteru jinde v ČR. Východiskem pro zpracování návrhu geografického informačního systému pro tento odbor a návrhu úloh byla analýza stavu a potřeb odboru. Při práci bylo zjištěno, že jisté povědomí u některých pracovníků odboru o GIS je, nicméně v žádném směru momentálně GIS na odboru školství provozován není. Pracovníci ani nemají znalosti práce s nějakým z GIS nástrojů nebo programů. Toto je jeden z výrazných problémů. Při návrhu GIS jsem vyjmenoval i další problémy kromě malé znalosti GIS ze strany pracovníků. Jednalo se o problémy s daty, zejména s databází škol a rejstříkem škol, problém s napojením na UIR-ADR, ve kterém jsou stále špatně lokalizované některé adresy, problémy se vznikajícím datovým skladem atd. Nicméně s malou znalostí GIS ze strany zaměstnanců tohoto odboru souvisí i další problém nedostatečná kapacita pracovníků na odboru informatiky. V této oblasti byla také má doporučení vytvořit jedno pracovní místo, kde by člověk zajišťoval jen obsluhu GIS úloh pro daný odbor. Může se jednat buď o člověka, který by znal SW pro práci s GIS a byl by po přijetí zasvěcen do problematiky školství, což by možná bylo efektivnější, nebo by se jednalo o pracovníka, který by se orientoval v oblasti školství a byl by naopak zaškolen do problematiky práce s GIS nástroji. To by již bylo na rozhodnutí vedení samotného odboru, co by bylo pro ně jednodušší. Toto řešení je jen o finančních prostředcích. Dále v části projektu, která se věnovala návrhu GIS pro odbor školství, byly vyjmenovány i požadavky, které by GIS kladl na krajský úřad. Ať již co se týče HW, SW vybavení, tak i personálního apod. Vyřešení personálního zajištění jsem již popsal, vyřešení problémů s HW a SW nepovažuji na úřadu takového rozsahu, jako je krajský úřad, za nějak zvlášť problematické finanční nároky na zajištění tohoto by měla taková instituce pokrýt. V části věnované implementaci úlohy byla zpracována oblast ORP Třinec. Byly vizualizovány školy a školská zařízení v Třinci a přilehlých obcích, které spadají pod13 tuto obec s rozšířenou působností. Z krajského úřadu jsem získal výpisy z rejstříku škol za jednotlivá zařízení v tomto ORP. Jednotlivé charakteristiky z těchto výpisů jsem pak zakomponoval do projektu v softwaru ArcMap jako vlastnosti objektů (tedy škol a školských zařízení) v rámci atributové tabulky. Výsledná vizualizace má sloužit lidem na krajském úřadě jako jakýsi vzor toho, jak by mohl vypadat výstup z GIS softwaru, aby viděli, čeho mohou prací s geoinformačním systémem dosáhnout. Podle mého názoru jsou dobré podmínky pro vznik GIS na jednotlivých odborech krajského úřadu v Ostravě, potažmo také na odboru školství, mládeže a sportu. Jednak finanční nároky na toto nejsou zas tak drastické (jednalo by se o inovace několika PC stanic, resp. nákup SW, pokud se nevyužije zdarma přístupné softwarové řešení nebo licence na SW, které již má úřad ve svém vlastnictví), jednak mohou lidé ze školství využívat i pomoci pracovníků odboru informatiky, kteří by jim přes své pracovní vytížení metodickou pomoc a rady jistě poskytli. Lidé na krajském úřadu mají i snadný přístup k datům, která potřebují. Větším problémem mohou být snad jen nejasnosti v datech, jak jsem je popsal výše, ale na vyřešení se pracuje. Problémem pak také může být vytvoření onoho pracovního místa GIS-správce na odboru. Ale byla by škoda, kdyby měl celý projekt zavedení GIS na odboru ŠMS MSK kvůli této záležitostí ztroskotat. Reference 1. CHOVANCOVÁ, Lucie. Návrh GIS pro oddělení vodního hospodářství MěÚ Nový Jičín. Ostrava, s. Vysoká škola báňská Technická univerzita Ostrava. Vedoucí bakalářské práce doc. Dr. Ing. Bronislava Horáková. 2. KAŇOK, Jaromír. Tematická kartografie. 1. vyd. Ostrava: Ostravská univerzita v Ostravě, s. ISBN KYSOVÁ, Jana. Posouzení vhodnosti a využitelnosti GIS pro potřeby podniku ŽDB GROUP a. s. Ostrava, s. Vysoká škola báňská Technická univerzita Ostrava. Vedoucí bakalářské práce doc. Dr. Ing. Bronislava Horáková. 4. TUČEK, Ján. Geografické informační systémy: Principy a praxe. 1. vyd. Praha: Computer Press, s. ISBN X. 5. VOŽENÍLEK, Vít. Aplikovaná kartografie I: Tematické mapy. 2. vyd. Olomouc: Univerzita Palackého v Olomouci, s. ISBN X. 6. BŘEHOVSKÝ, Martin, JEDLIČKA, Karel. <http://gis.zcu.cz/studium/ugi/eskripta/ugi.pdf>, Úvod do geografických informačních systémů: Přednáškové texty. 7. Český statistický úřad. <http://www.czso.cz/>. 8. Informační systém veřejné správy. <http://www.isvs.cz>. 9. Moravskoslezský kraj. <http://verejna-sprava.krmoravskoslezsky.cz/orgrad.html>, Organizační řád krajského úřadu. Podobné dokumenty
Manažerský GIS Martina Dohnalova 1 1 VŠB TU Ostrava, HGF, GIS, Smilkov 46, 2789, Heřmaničky, ČR MartinaDohnalova@seznam.cz Abstrakt. Téma této práce je manažerský GIS, jehož cílem je vytvořit prostředek, Více GIS Libereckého kraje
Funkční rámec Zpracoval: Odbor informatiky květen 2004 Obsah 1. ÚVOD...3 1.1. Vztah GIS a IS... 3 2. ANALÝZA SOUČASNÉHO STAVU...3 2.1. Technické zázemí... 3 2.2. Personální zázemí... 3 2.3. Datová základna... Více ISSS 2006. Přínosy GIS. GEPRO pro veřejnou správu v ČR. Vojtěch Zvěřina
ISSS 2006 Přínosy GIS řešení firmy GEPRO pro veřejnou správu v ČR Vojtěch Zvěřina GIS nástroj laika i specialisty Geografický informační systém je nástrojem, který je schopen poskytnout správné informace Více NÁVRH INFORMAČNÍHO SYSTÉMU VEŘEJNÉ SPRÁVY
NÁVRH INFORMAČNÍHO SYSTÉMU VEŘEJNÉ SPRÁVY Pavel Vlček VŠB-TU Ostrava, Ekonomická fakulta, katedra informatiky v ekonomice, Sokolská 33, 701 21 Ostrava, pavel.vlcek@vsb.cz Abstrakt Následující text se zabývá Více 2015-2020 STRATEGICKÝ PLÁN ROZVOJE MĚSTA NOVÁ ROLE Část C Implementační část
STRATEGICKÝ PLÁN ROZVOJE MĚSTA NOVÁ ROLE Část C Implementační část ABRI, s.r.o. Zpracováno ke dni 01. 09. 2015 Strategický dokument zpracoval pracovní tým společnosti ABRI, s.r.o. Vedoucí týmu: Mgr. Miloslav Více NÁVRH ZPRACOVÁNÍ DAT SCIO V PROSTŘEDÍ GIS
NÁVRH ZPRACOVÁNÍ DAT SCIO V PROSTŘEDÍ GIS Zajícová Zuzana Geoinformatika VŠB Technická univerzita Ostrava 17. Listopadu 15 708 33 Ostrava Poruba E-mail: zzajic@volny.cz Abstract The aim of this work is Více Geografické informační systémy Říčany
Téma aktivity: GIS v oblastním městě republiky Předmět: Vazba na ŠVP: GIS 4., 5. ročník, seminář ze zeměpisu Tematický celek: GIS, ČR Doporučený věk žáků: 16-19 let Doba trvání: 28 minut Specifické cíle: Více Seminář. Územně analytické podklady v Plzeňském kraji 8.3.2012
Seminář Územně analytické podklady v Plzeňském kraji 8.3.2012 Krajský úřad Plzeňského kraje Odbor regionálního rozvoje a Odbor informatiky Program 2 Zahájení Úvodní slovo Ing. arch. Miloslav Michalec vedoucí Více Mapy kriminality v PČR
Agenda Historie policejních map Historie GIS u PČR Cíle GIS PČR Mapy kriminality Novodobá Historie Data PČR (prostorová i neprostorová) Identifikace problémů a jejich řešení rizika vize Ukázky 2 Historie Více Základní škola, Vojkovice, okres Brno venkov, příspěvková organizace
Základní škola, Vojkovice, okres Brno venkov, příspěvková organizace Směrnice č. 2/2012 nahrazuje směrnici č. 2/2003 Organizační řád Základní školy a Mateřské školy, Vojkovice, okres Brno-venkov, příspěvková Více Outsourcing v podmínkách Statutárního města Ostravy
Outsourcing v podmínkách Statutárního města Ostravy Říjen 2009 Ing. Stanislav Richtar Ředitel společnosti 1 OBSAH PREZENTACE 1. Outsourcing - obecně 2. Výchozí stav projektu 3. Model poskytovaných služeb Více Metodická pomůcka pro specifikaci dočasných opatření. doc. Ing. Pavel Šenovský, Ph.D. Ing. Pavlína Ježková
Metodická pomůcka pro specifikaci dočasných opatření doc. Ing. Pavel Šenovský, Ph.D. Ing. Pavlína Ježková Vysoká škola báňská Technická univerzita Ostrava, Fakulta bezpečnostního inženýrství Ostrava 2013 Více Obecná ustanovení. 1. Působnost a zásady směrnice
Základní škola a Mateřská škola Chlebičov, příspěvková organizace, Školní 105, 747 32 Chlebičov 1. ORGANIZAČNÍ ŘÁD Č.j.: 115 /2015 A.1. A5 Vypracoval: Schválil: Mgr. Milena Široká, ředitelka školy Ilja Více RNDr. Jaroslav BURIAN Mgr. Vít PÁSZTO. Katedra geoinformatiky Univerzita Palackého v Olomouci
GEOGRAFIE A MAPOVÁNÍ PROSTORU MOŽNOSTI SPOLUPRÁCE SE SEKTOREM VENKOVA RNDr. Jaroslav BURIAN Mgr. Vít PÁSZTO Katedra geoinformatiky Univerzita Palackého v Olomouci Katedra geoinformatiky http://www.geoinformatics.upol.cz Více ORGANIZAČNÍ ŘÁD ŠKOLY
Č.j.: Základní škola Bedřicha Hrozného Lysá nad Labem, okres Nymburk příspěvková organizace nám. B. Hrozného 12, 289 22 Lysá nad Labem ORGANIZAČNÍ ŘÁD ŠKOLY 18/2012 Jar Spisový znak, skartační znak: A.1. Více Vyhláška č. 15/2005 Sb. kterou se stanoví náležitosti dlouhodobých záměrů, výročních zpráv a vlastního hodnocení školy
Vyhláška č. 15/2005 Sb. kterou se stanoví náležitosti dlouhodobých záměrů, výročních zpráv a vlastního hodnocení školy Částka: 4/2005 Sb. Datum účinnosti: 11. ledna 2005 Včetně novely č. 225/2009 Sb. s Více Mateřská škola, Dvůr Králové nad Labem, Drtinova 1444 ORGANIZAČNÍ ŘÁD
Mateřská škola, Dvůr Králové nad Labem, Drtinova 1444 ORGANIZAČNÍ ŘÁD Dvůr Králové nad Labem 5.8.2014 1 Úvodní ustanovení 1. Organizační řád mateřské školy (dále jen škola) upravuje organizační strukturu Více Strategie rozvoje Digitální mapy veřejné správy Plzeňského kraje
Strategie rozvoje Digitální mapy veřejné správy Plzeňského kraje Autor: Michal Souček, Plzeňský kraj Konzultace: Mgr. Martin Schejbal, Ing. Antonín Procházka, Ing. Eliška Pečenková Verze: 1.3 Datum: 9. Více INSPEKČNÍ ZPRÁVA. Základní škola Merklín, okres Karlovy Vary. 362 34 Merklín 31. Identifikátor školy: 600 067 548
Česká školní inspekce Karlovarský inspektorát INSPEKČNÍ ZPRÁVA Základní škola Merklín, okres Karlovy Vary 362 34 Merklín 31 Identifikátor školy: 600 067 548 Termín konání inspekce: 13. a 14. prosince 2006 Více Ing. Jiří Fejfar, Ph.D. Geo-informační systémy
Ing. Jiří Fejfar, Ph.D. Geo-informační systémy Definice, budování a život GIS Kapitola 1: Vztahy strana 2 Data, informace, IS, GIS Kapitola 1: Vztahy strana 3 Rozhodnutí Znalosti Znalostní systémy. Informace Více Organizační řád. Základní škola, Blučina, okres Brno venkov, příspěvková organizace. Část I. Všeobecná ustanovení 1/2010
Nový databázový modul Evidence škol a školských zařízení v Pardubickém kraji na Školském portálu Pardubického kraje www.klickevzdelani.cz/skoly EVIDENCE ŠKOL / ŠZ Adresář škol a školských zařízení v Pardubickém Více Organizační řád málotřídní školy
Základní škola a mateřská škola Božičany, okres Karlovy Vary Organizační řád málotřídní školy 1.1. Úvodní ustanovení 1. Organizační řád Základní školy a mateřské školy Božičany (dále jen škola) upravuje Více Č E S K Á Š K O L N Í I N S P E K C E INSPEKČNÍ ZPRÁVA
Č E S K Á Š K O L N Í I N S P E K C E Čj.: 042 110/99-5077 Signatura: ad2ns201 Oblastní pracoviště č. 4 Plzeň Okresní pracoviště Klatovy INSPEKČNÍ ZPRÁVA Škola: Zvláštní škola, Kašperské Hory, Bohdana Více Softwarová podpora v procesním řízení
Softwarová podpora v procesním řízení Zkušenosti z praxe využití software ATTIS Ostrava, 7. října 2010 www.attis.cz ATTN Consulting s.r.o. 1 Obsah Koncepce řízení výkonnosti Koncepce řízení výkonnosti Více VLÁDA ČESKÉ REPUBLIKY
VLÁDA ČESKÉ REPUBLIKY USNESENÍ VLÁDY ČESKÉ REPUBLIKY ze dne 23. května 2007 č. 561 k vytvoření účetnictví státu Vláda I. schvaluje 1. vytvoření účetnictví státu s účinností od 1. ledna 2010, 2. Základní Více VÝZKUM APLKACÍ GEOINFORMAČNÍCH TECHNOLOGIÍ V SYSTÉMECH NAKLÁDÁNÍ S ODPADY
VÝZKUM APLKACÍ GEOINFORMAČNÍCH TECHNOLOGIÍ V SYSTÉMECH NAKLÁDÁNÍ S ODPADY Ing. Jiří Fryč, Ph.D. Školitel: doc. Ing. Rudolf Rybář, CSc. Mendelova univerzita v Brně Agronomická fakulta Ústav zemědělské, Více Odpočívadlo včetně workoutového hřiště ve Vratimově podél páteřní cyklostezky Ostrava - Beskydy
INFORMACE ZASTUPITELŮ (2015-1) Ve středu 4. 2. 2015 se konalo 4. zasedání Zastupitelstva města Vratimova. Na programu bylo celkem 5 bodů, z nichž se dvěma body bychom Vás rádi seznámili blíže. Odpočívadlo Více Geoinformační technologie
Geoinformační technologie Geografické informační systémy (GIS) Výukový materiál l pro gymnázia a ostatní středn ední školy Gymnázium, Praha 6, Nad Alejí 1952 Vytvořeno v rámci projektu SIPVZ 1357P2006 Více Strategický plán udržitelného rozvoje města Sokolov
Strategický plán udržitelného rozvoje města Sokolov Implementační dokument MĚSTO SOKOLOV May 29, 2015 Autor: Profesionální servis s.r.o. Mgr. Bc. Jindřich Hlavatý, PhD. Mgr. Bc. Miloš Podlipný Pro účely Více ČESKÁ ŠKOLNÍ INSPEKCE. Inspekční zpráva
ČESKÁ ŠKOLNÍ INSPEKCE Oblastní pracoviště Olomouc Inspekční zpráva Základní škola Štěpánov, okres Olomouc Dolní 78, 783 13 Štěpánov Identifikátor školy: 600 140 776 Zřizovatel: Obec Štěpánov, Horní 444, Více METODIKA SLEDOVÁNÍ ROZSAHU REZIDENČNÍ SUBURBANIZACE V ČESKÉ REPUBLICE
Univerzita Karlova v Praze, Přírodovědecká fakulta katedra sociální geografie a regionálního rozvoje Urbánní a regionální laboratoř URRlab METODIKA SLEDOVÁNÍ ROZSAHU REZIDENČNÍ SUBURBANIZACE V ČESKÉ REPUBLICE Více Projekt Zefektivnění činnosti TAČR v oblasti podpory VaVaI a podpora posilování odborných kapacit organizací veřejné správy v oblasti VaVaI
Projekt Zefektivnění činnosti TAČR v oblasti podpory VaVaI a podpora posilování odborných kapacit organizací veřejné správy v oblasti VaVaI Reg. č. CZ.1.04/4.1.00/D4.00003 Projekt Zefektivnění činnosti Více Strategie, architektury a projekty jako nástroj řízení IT ve veřejné správě
Strategie, architektury a projekty jako nástroj řízení IT ve veřejné správě Tomáš Hrabík ICZ a.s. Konference Řízení informatiky v soukromém a veřejném sektoru 1 Otázky 1. Je egovernment o elektronizaci Více Mapa Česka: www.mapa-ceska.cz
Mapa Česka: www.mapa-ceska.cz Mapový portál Mapa Česka, který je dostupný na internetové adrese www.mapa-ceska.cz, byl vytvořen v roce 2014 v rámci bakalářské práce na Přírodovědecké fakultě Univerzity Více GEOINFORMATICKÁ PODPORA CHARAKTERISTIKY OBYVATELSTVA ČESKÉHO SLEZSKA
GEOINFORMATICKÁ PODPORA CHARAKTERISTIKY OBYVATELSTVA ČESKÉHO SLEZSKA Bakalářská práce SIRNÝ Lukáš Institut geoinformatiky VŠB - Technická univerzita Ostrava 17. Listopadu 15 708 33 Ostrava Poruba E mail: Více Čl. 1 Základní vymezení, cíle a podmínky programu
Základní škola a mateřská škola Liběchov, okres Mělník ORGANIZAČNÍ ŘÁD ŠKOLY Č.j.: 01/ŠPE/2014 Spisový znak Skartační znak Počet příloh: Vypracoval: Schválil: Pedagogická rada projednala dne: Směrnice Více 5.3.1. Zřizovatel školy a školského zařízení
5.3.1. Zřizovatel školy a Česká vzdělávací soustava, tvořená školami a školskými zařízeními, je poměrně výrazně decentralizovaná. Až na určité výjimky je řízena převážně regionálními celky, jen velmi malá Více V souladu s ustanovením 49 zákona sděluje zadavatel následující dodatečné informace na základě dotazu jednoho z dodavatelů:
Dodatečná informace č. 1 pro otevřené nadlimitní řízení dle 27 zákona č. 137/2006 Sb., o veřejných zakázkách, ve znění pozdějších předpisů a dle metodiky IOP Název veřejné zakázky Vnitřní integrace úřadu Více Zástupce ředitele a personální práce
Název projektu: Reg. č. projektu: Rozvoj klíčových kompetencí zástupců ředitele na školách a školských zařízeních CZ.1.07/1.3.49/01.0002 Modul : Zástupce ředitele a personální práce Evropská obchodní akademie, Více Pravidla poskytování a čerpání finančních prostředků na výkon regionálních funkcí knihoven v Plzeňském kraji
Pravidla poskytování a čerpání finančních prostředků na výkon regionálních funkcí knihoven v Plzeňském kraji Schváleno usnesením Rady Plzeňského kraje č. 844/13 ze dne 17.06.2013 1 Pravidla poskytování Více GIS MĚSTA BRNA. 16. listopadu 2011. Dana Glosová, Magistrát města Brna
GIS MĚSTA BRNA 16. listopadu 2011 Dana Glosová, Magistrát města Brna Pracoviště GIS OMI MMB součást Odboru městské informatiky sídlo Kounicova 67 odbory orientované na území města Brna Odbor technických Více DODATEK Č.5 K ORGANIZAČNÍMU ŘÁDU
DODATEK Č.5 K ORGANIZAČNÍMU ŘÁDU S účinností od 1.3.2015 Střední škola železniční, technická a služeb, Šumperk Gen. Krátkého 30, 787 01 Šumperk 1 Ředitelka Střední školy železniční, technické a služeb, Více Česká republika Česká školní inspekce INSPEKČNÍ ZPRÁVA. Základní škola Šenov, Radniční náměstí 1040, okres Frýdek-Místek
Česká republika Česká školní inspekce Moravskoslezský inspektorát - oblastní pracoviště INSPEKČNÍ ZPRÁVA Základní škola Šenov, Radniční náměstí 1040, okres Frýdek-Místek 739 34 Šenov, Radniční náměstí Více ondrej.menousek@mvcr.cz
Návrh výzkumné potřeby státní správy pro zadání veřejné zakázky A. Předkladatel garant výzkumné potřeby Název organizace Ministerstvo vnitra Adresa Milady Horákové 133/ Kontaktní osoba Ing. Jaroslav Scheuba Více Organizační řád. Obsah: 1 Úvodní ustanovení 2 2 Zaměstnanci 2 3 Organizační schéma školy 3 4 Organizace výchovně vzdělávacího procesu 4
Gymnázium, Česká Lípa, Žitavská 2969, příspěvková organizace Žitavská 2969 470 01 Česká Lípa tel.: +420 487 829 101 e-mail: info@gym-cl.cz fax: +420 487 829 152 www: www.gym-cl.cz Organizační řád Organizační Více MORAVSKOSLEZSKÝ KRAJ RADA KRAJE. ZÁSADY pro periodické hodnocení výkonu funkce ředitelů škol a školských zařízení zřizovaných Moravskoslezským krajem
MORAVSKOSLEZSKÝ KRAJ RADA KRAJE ZÁSADY pro periodické hodnocení výkonu funkce ředitelů škol a školských zařízení zřizovaných Moravskoslezským krajem Schváleno radou kraje usnesením č. 51/2700 ze dne 17. Více Stav řešení Enterprise Architektury na Moravskoslezském kraji
Stav řešení Enterprise Architektury na Moravskoslezském kraji Zpracoval(a): Ing. Tomáš Vašica Datum: 23. 9. 2015 Obsah prezentace 1. Představení projektového záměru 2. Co očekává Moravskoslezský kraj od Více Metodické doporučení č.j. 14 712/2009-61 k zabezpečení logopedické péče ve školství
Metodické doporučení č.j. 14 712/2009-61 k zabezpečení logopedické péče ve školství Metodické doporučení se týká podmínek organizačního zabezpečení logopedické péče v resortu školství (dále jen logopedická Více ZÁKLADNÍ ŠKOLA LOGOPEDICKÁ A MATEŘSKÁ ŠKOLA LOGOPEDICKÁ 101 00 Praha 10, Moskevská 29. tel: 271 720 585 email: reditelka@logopedickaskola.
Základní škola a mateřská škola Hrubý Jeseník, okres Nymburk tel. : 325 588 345, e-mail : zshrjesenik@volny.cz 1.1 Úvodní ustanovení 1. Organizační řád školy upravuje organizační strukturu a řízení, formy Více Organizační řád obecního úřadu ve Vraclavi
Organizační řád obecního úřadu ve Vraclavi Podle zákona č. 128/2000 Sb. o obcích (dále jen zákon) Čl. 1 Organizační řád upravuje zásady činnosti a řízení obecního úřadu Vraclav, dělbu práce mezi jeho pracovníky, Více VÝROČNÍ ZPRÁVA zák. 106/99 Sb., o svobodném přístupu k informacím R O K 2 0 10
VÝROČNÍ ZPRÁVA zák. 106/99 Sb., o svobodném přístupu k informacím R O K 2 0 10 Město Sokolov je povinným subjektem, který má podle výše uvedeného zákona povinnost poskytovat informace vztahující se k jeho Více Vstupní analýza absorpční kapacity OPTP. pro programové období 2014 2020
Manažerské shrnutí 1 Výstup zpracovaný k datu: 10. 2. 2014, aktualizace k 7.5. 2014 Zpráva zpracována pro: Ministerstvo pro místní rozvoj ČR Staroměstské náměstí 6 110 15 Praha 1 Dodavatel: HOPE-E.S., Více Zpráva z praxe. Magistrát města Ústí nad Labem. Hodnocení brownfieldů na území města
Partnerství pro české brownfieldy CZ.1.07/2.4.00/17.0033 Zpráva z praxe Magistrát města Ústí nad Labem Hodnocení brownfieldů na území města Ing. Václav Pulchart VŠB-TU Ostrava, stavební fakulta, kat. stavebních Více X36SIN: Softwarové inženýrství. Životní cyklus a plánování
X36SIN: Softwarové inženýrství Životní cyklus a plánování 1 Kontext Minule jsme si řekli, co to je deklarace záměru, odborný článek, katalog požadavků, seznam aktérů a seznam událostí. Seznam aktérů a Více Společné minimum pro potřeby vzdělávání odborníků v oblasti bezpečnosti. (schváleno usnesením BRS ze dne 3. července 2007 č. 32)
Společné minimum pro potřeby vzdělávání odborníků v oblasti bezpečnosti (schváleno usnesením BRS ze dne 3. července 2007 č. 32) 1 Minimum pro akreditaci výuky bezpečnosti na vysokých školách pro bakalářské Více INSPEKČNÍ ZPRÁVA. Gymnázium, Pardubice, Mozartova 449. Mozartova 449, Pardubice. Identifikátor školy:
Česká školní inspekce Pardubický inspektorát INSPEKČNÍ ZPRÁVA Gymnázium, Pardubice, Mozartova 449 Mozartova 449, 530 09 Pardubice Identifikátor školy: 600 012 425 Termín konání inspekce: 4. prosinec 2006 Více STRATEGIE ROZVOJE SLUŽEB ICT VE ŠKOLE
STRATEGIE ROZVOJE SLUŽEB ICT VE ŠKOLE LIDSKÉ ZDROJE (c) Radek Maca rama@inforama.cz Postavení procesu integrace ICT ve škole ředitel Zástupci, vých. poradce, koordinátoři ŠVP, ICT Vedoucí -metodici vzděl. Více Úvodní přednáška. Význam a historie PIS
Úvodní přednáška Význam a historie PIS Systémy na podporu rozhodování Manažerský informační systém Manažerské rozhodování Srovnávání, vyhodnocování, kontrola INFORMACE ROZHODOVÁNÍ organizace Rozhodovacích Více Mateřská škola Vlkava, okres Mladá Boleslav Za Školou 87, 294 43 Čachovice. Organizační řád
Mateřská škola Vlkava, okres Mladá Boleslav Za Školou 87, 294 43 Čachovice Organizační řád Organizační řád Mateřské školy Vlkava Č.j.: 112/2013 Platnost od: 2.9.2013 Účinnost od: 2.9.2013 Zpracovaný v Více 2. přednáška z předmětu GIS1 Data a datové modely
2. přednáška z předmětu GIS1 Data a datové modely Vyučující: Ing. Jan Pacina, Ph.D. e-mail: jan.pacina@ujep.cz Pro přednášku byly použity texty a obrázky z www.gis.zcu.cz Předmět KMA/UGI, autor Ing. K. Více PROČ SE MAP PŘIPRAVUJÍ?
CO JE TO MAP? 1. Místní - dokument připravovaný pro místní potřeby 2. Akční - dokument připravovaný místní komunitou - zástupci zřizovatelů, poskytovatelů a uživatelů vzdělávání 3. Plán - koncepční plán Více ANALÝZA PRŮMYSLU NA ÚZEMÍ MORAVSKOSLEZSKÉHO KRAJE
ANALÝZA PRŮMYSLU NA ÚZEMÍ MORAVSKOSLEZSKÉHO KRAJE ANOTACE FILIP Ivo Geoinformatika VŠB -Technická univerzita Ostrava 17. Listopadu 15 708 33 Ostrava -Poruba E -mail: ivo.filip.st@vsb.cz Tato práce se zabývá Více Czech POINT Quality&Security24 11.března 2008 Kongresové centrum Praha
Czech POINT Quality&Security24 11.března 2008 Kongresové centrum Praha Ing. Jan Ladin Pověřen řízením ORP KIVS Odbor rozvoje a provozu Komunikační infrastruktury veřejné správy Ministerstvo vnitra ČR jan.ladin@mvcr.cz Více ÚPLNÉ ZNĚNÍ ZŘIZOVACÍ LISTINY ve znění ke dni 1. ledna 2009. v y d á v á. tuto
ÚPLNÉ ZNĚNÍ ZŘIZOVACÍ LISTINY ve znění ke dni 1. ledna 2009 Jihočeský kraj U zimního stadionu 1952/2, 370 76 České Budějovice IČ 70890650 zastoupený hejtmanem Mgr. Jiřím Zimolou dále jen zřizovatel v y Více ORGANIZAČNÍ ŘÁD MATEŘSKÉ ŠKOLY
Mateřská škola, Liberec, Matoušova 468/12, Liberec 1, 460 01, příspěvková organizace ORGANIZAČNÍ ŘÁD ŠKOLY Č.j.: 1/14 Účinnost od: 1. 1. 2014 Spisový znak: 1.1 Skartační znak: A 10 Změny: nahrazuje Organizační Více Metodika a zásady odborného vzdělávání členů SHČMS v oblasti ochrany obyvatelstva
Metodika a zásady odborného vzdělávání členů SHČMS v oblasti ochrany obyvatelstva Úvod ÚOROO po svém jednání dne 23. února 2011, po projednání prvotní informace ve Vedení SHČMS konaného dne 8. března 2011 Více Příloha 4 Autorita pro řízení systému výzkumu, vývoje a inovací v ČR (podrobněji viz podkladové materiály pro 5. kulatý stůl příloha 3 B)
Příloha 4 Autorita pro řízení systému výzkumu, vývoje a inovací v ČR (podrobněji viz podkladové materiály pro 5. kulatý stůl příloha 3 B) Instituce zodpovědná za oblast VaVaI (ať již ministerstvo s centrální Více Základní škola a mateřská škola Skalsko, okres Mladá Boleslav Skalsko 23, PSČ 294 26 ORGANIZAČNÍ ŘÁD
Základní škola a mateřská škola Skalsko, okres Mladá Boleslav Skalsko 23, PSČ 294 26 tel. 326 394 031, 702 123 515 e-mail: zsskalsko@centrum.cz WWW: zs-msskalsko.cz IČO 710 02 693 1. Úvodní ustanovení Více ORP Bruntál: Přehled cílů a opatření MOS ŠKOLSTVÍ. Problémový okruh. Téma
ŠKOLSTVÍ ORP Bruntál: Přehled cílů a opatření MOS Téma Problémový okruh Cíl Opatření Neefektivní (nedostatečná) naplněnost obecních škol Cíl 1.1 Zavedení školských obvodů spádových škol Gestor cíle: Město Více MINIMÁLNÍ PROGRAM PREVENCE na školní rok 2015/2016. Vymezení základních dlouhodobých cílů a záměrů programu primární prevence ZŠ Velká Dlážka
MINIMÁLNÍ PROGRAM PREVENCE na školní rok 2015/2016 Metodik prevence: Mgr. Alexandra Kožuchová Vymezení základních dlouhodobých cílů a záměrů programu primární prevence ZŠ Velká Dlážka rozvíjet a posilovat Více Případová studie. www.softwareone.cz
Případová studie Skupina Metrostav díky SoftwareONE úspěšně prošla změnou multilicenčního programu, migrací na nové produkty i optimalizací procesů v oblasti nakládání se software dle ISO 19770-1 www.softwareone.cz Více Digitální mapa veřejné správy Plzeňského kraje - část II.
Příloha č. 1 Zadávací dokumentace Dodávka základního SW pro projekt DMVS PK Digitální mapa veřejné správy Plzeňského kraje - část II. Zadávací dokumentace výběrového řízení: "Dodávka základního SW pro Více Aplikace bodových procesů při analýze veřejné správy
Aplikace bodových procesů při analýze veřejné správy Radka Lechnerová Soukromá vysoká škola ekonomických studií, s.r.o. Katedra matematiky a IT Tomáš Lechner Vysoká škola ekonomická v Praze, Národohospodářská Více Bezpečně Vás provedeme světem GIS. Možnosti a přínosy využití GIS při zpracování dat
Bezpečně Vás provedeme světem GIS Možnosti a přínosy využití GIS při zpracování dat Bezpečně Vás provedeme světem GIS Obsah prezentace Představení společnosti Jaké výhody přináší zobrazení firemních dat Více Role lidí při realizaci strategie Cíl kapitoly. Základní pojmy. Proces integrace služeb ICT
Role lidí při realizaci strategie Cíl kapitoly Poskytnout informace o rolích jednotlivých osob ve škole při procesu integrace ICT do života školy. Kromě základního rozdělení rolí budou uvedeny konkrétní Více DODATEK Č.1 K ORGANIZAČNÍMU ŘÁDU
DODATEK Č.1 K ORGANIZAČNÍMU ŘÁDU S účinností od 4.9.2014 Střední škola želeniční, technická a služeb, Šumperk Gen. Krátkého 30, 787 01 Šumperk 1 Ředitelka Střední školy železniční, technické a služeb, Více I. Fáze analýzy vzdělávacích potřeb úředníků ÚSC
PREZENTACE VÝSTUPŮ PROJEKTU v rámci projektu OP Vzdělávání pro konkurenceschopnost CZ.1.07/3.2.07/01.0069 Tvorba vzdělávacích programů pro strategické řízení rozvoje měst a obcí I. Fáze analýzy vzdělávacích Více Zásady pro stanovení výše platu a jeho náležitostí pro ředitele škol a školských organizací zřizovaných statutárním městem České Budějovice
STATUTÁRNÍ MĚSTO ČESKÉ BUDĚJOVICE Zásady pro stanovení výše platu a jeho náležitostí pro ředitele škol a školských organizací zřizovaných statutárním městem České schválené usnesením Rady města České č. Více Grafický informační systém Hasičského záchranného sboru České republiky
Bc. Jaromír Bok, DiS., Grafický informační systém Hasičského záchranného sboru České republiky (2014-2015_B_05) Bc. Jaromír Bok, DiS. Grafický informační systém Hasičského záchranného sboru České republiky Více Česká republika Česká školní inspekce. Karlovarský inspektorát - oblastní pracoviště INSPEKČNÍ ZPRÁVA
Česká republika Česká školní inspekce Karlovarský inspektorát - oblastní pracoviště INSPEKČNÍ ZPRÁVA Základní škola Františkovy Lázně, Česká 39/1, okres Cheb Česká 39/1, 351 01 Františkovy Lázně Identifikátor Více INSPEKČNÍ ZPRÁVA. Vyšší odborná škola a Střední průmyslová škola, Varnsdorf 5, Mariánská 1100, příspěvková organizace
Česká školní inspekce Ústecký inspektorát INSPEKČNÍ ZPRÁVA Vyšší odborná škola a Střední průmyslová škola, Varnsdorf 5, Mariánská 1100, příspěvková organizace Adresa: Mariánská 1100, 407 47 Varnsdorf 5 Více Česká republika Česká školní inspekce. Plzeňský inspektorát - oblastní pracoviště INSPEKČNÍ ZPRÁVA. Zvláštní škola Klatovy, Hálkova 133
Česká republika Česká školní inspekce Plzeňský inspektorát - oblastní pracoviště INSPEKČNÍ ZPRÁVA Zvláštní škola Klatovy, Hálkova 133 Hálkova 133, 339 01 Klatovy Identifikátor školy: 600 022 901 Termín Více Jak šel čas naše zkušenosti před a po. Ing. Petr Chlup jednatel společnosti
Jak šel čas naše zkušenosti před a po Ing. Petr Chlup jednatel společnosti Krátký profil společnosti Firma Anglo česká s.r.o. působí na trhu v České republice od roku 1992. Zabývá se řešením problematiky Více Personální audit. a personální strategie na úřadech. územních samosprávných celků
Personální audit a personální strategie na úřadech územních samosprávných celků Dělat (vybrat) správné věci je úkolem zejména zastupitelů města. Dělat (vybrat) správné věci Správně je provádět Správně Více Politika bezpečnosti informací
ORGANIZAČNÍ SMĚRNICE Název : Politika bezpečnosti informací Číslo dokumentu: OS4402 Vydání č.: 04 Výtisk č.: 01 Platnost od: 03.06.2013 Účinnost od : 18.06.2013 Platnost do: Zpracoval: Ing. Vladimír Fikejs Více Závěrečná zpráva projektu FRVŠ 678/2012/F1/a: Číslo projektu: 678/2012. Tematický okruh a specifikace: F1/a. Řešitel: Doc., Ing. Václav Hrazdil, CSc.
Závěrečná zpráva projektu FRVŠ 678/2012/F1/a: Číslo projektu: 678/2012 Tematický okruh a specifikace: F1/a Řešitel: Doc., Ing. Václav Hrazdil, CSc. Název projektu: Inovace výuky ekologických aspektů stavební Více Podpora odborných partnerství: potřeby seniorů a pečujících osob v Plzeňském kraji (2012)
Analýza potřeb seniorů v Plzeňském kraji z perspektivy poskytovatelů: Služby osobní asistence (pracovní verze analýzy určená k připomínkování) 21.2.2013 Zpracovatel: Centrum pro komunitní práci západní Více Informace podle zákona č. 106/1999 Sb. o svobodném přístupu k informacím.
Informace podle zákona č. 106/1999 Sb. o svobodném přístupu k informacím. Na základě ustanovení 5 zákona č. 106/99 Sb. o svobodném přístupu k informacím v platném znění uveřejňuji následující informaci: Více Čl. 1 Základní vymezení a cíle programu
Vyhlášení rozvojového programu na podporu školních psychologů a školních speciálních pedagogů ve školách a metodiků specialistů ve školských poradenských zařízeních v roce 2015 III. Vyhlášení rozvojového Více Operační program Lidské zdroje a zaměstnanost
Operační program Lidské zdroje a zaměstnanost EDUCA III Další profesní vzdělávání zaměstnanců společnosti T-MAPY spol. s r.o. 2013-2015 září 2013 - únor 2015 Charakteristika projektu Projekt je zaměřen Více Transformace dílčích datových zdrojů na jednotnou datovou platformu kontaminovaných míst, analýza potřeb uživatelů a vývoj aplikací
Transformace dílčích datových zdrojů na jednotnou datovou platformu kontaminovaných míst, analýza potřeb uživatelů a vývoj aplikací Jiří Šíma, AQUATEST a.s. Zpracovatelé a součinnost AQUATEST a.s. ARCDATA Více Ing. Pavel Tvrzník Vedoucí odboru informatiky KÚ Libereckého kraje
Efektivní řízení procesů majetkoprávních operací na Krajském úřadě Libereckého kraje za využití elektronického work-flow Ing. Pavel Tvrzník Vedoucí odboru informatiky KÚ Libereckého kraje SPRÁVA NEMOVITÉHO Více Organizační řád Základní školy a mateřské školy Ostrava, Ostrčilova 10, příspěvková organizace
Organizační řád Základní školy a mateřské školy Ostrava, Ostrčilova 10, příspěvková organizace Článek 1 Úvodní ustanovení 1) Organizační řád Základní školy a mateřské školy Ostrava, Ostrčilova 10, příspěvková Více INSPEKČNÍ ZPRÁVA. Základní škola a Mateřská škola Horní Jiřetín. Adresa: Školní 126, 435 43 Horní Jiřetín. Identifikátor: 600 083 845
Ceská školní inspekce Ústecký inspektorát INSPEKČNÍ ZPRÁVA Základní škola a Mateřská škola Horní Jiřetín Adresa: Školní 126, 435 43 Horní Jiřetín Identifikátor: 600 083 845 Termín konání inspekce: 17. Více Plán ICT na Střední škole automobilní, příspěvková organizace, KRNOV
Plán ICT na Střední škole automobilní, příspěvková organizace, KRNOV ICT plán je vypracován na základě metodického pokynu č.j. 1552/2005-551. ICT plán školy popisuje stávající stav z hlediska vybavení Více Digitální mapa veřejné správy
Digitální mapa veřejné správy jako stěžejní projekt egovernment a základní nástroj politiky státu v oblasti prostorových informací RNDr. Eva Kubátová Obsah Z čeho vycházíme Úloha MV v oblasti prostorových Více GEODATA PRO 3D MODEL PORUBSKÉHO AREÁLU VŠB-TUO BUDOVA NK
GEODATA PRO 3D MODEL PORUBSKÉHO AREÁLU VŠB-TUO BUDOVA NK Pavlína Kiszová Geoinformatika VŠB Technická univerzita Ostrava 17. Listopadu 15 708 33 Ostrava Poruba E-mail: pavlina.kiszova.st@vsb.cz Abstrakt. Více 2017 © DocPlayer.cz Ochrana osobních údajů | Podmínky obsluhování | Kontaktní formulář

References: Čl. 1
 zákona č. 137
 zákona č. 128
 Čl. 1
 zákona č. 106
 zákona č. 106
 zákona č. 106
 Čl. 1