Source: http://docplayer.fr/14675403-Ordonnance-de-l-offt-sur-la-formation-professionnelle-initiale.html
Timestamp: 2018-03-21 06:23:56+00:00

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1 Ordonnance de l OFFT sur la formation professionnelle initiale d aide en informatique 1 avec attestation fédérale de formation professionnelle (AFP) du 14 septembre Aide en informatique AFP Informatikpraktikerin EBA/Informatikpraktiker EBA Addetta all informatica CFP/Addetto all informatica CFP L Office fédéral de la formation professionnelle et de la technologie (OFFT), vu l art. 19 de la loi fédérale du 13 décembre 2002 sur la formation professionnelle (LFPr) 2, vu l art. 12 de l ordonnance correspondante du 19 novembre 2003 (OFPr) 3, arrête: Section 1 Objet et durée Art. 1 Profil de la profession Les aides en informatique de niveau AFP maîtrisent notamment les activités suivantes et se distinguent par les comportements ci-après: a. ils sont capables de procéder de manière autonome à l installation standard et à la maintenance de postes de travail informatiques et de périphériques selon une liste de contrôle et conformément aux directives; b. ils sont en mesure de réparer des pannes simples sur des postes de travail informatiques et des périphériques; c. ils conseillent leur clientèle; d. ils assurent la maintenance de sites web et sont responsables de l actualité des données et des documents mis en ligne; e. ils disposent de solides connaissances de base en informatique et travaillent de manière fiable, systématique et respectueuse de l environnement. En outre, ils font preuve d entregent, ont le sens du service et savent répondre aux besoins de leur clientèle. RS Pour faciliter la lecture du document, le masculin est utilisé pour désigner les deux sexes. 2 RS RS
2 Art. 2 Durée et début 1 La formation professionnelle initiale dure 2 ans. 2 Le début de la formation professionnelle initiale est coordonné avec la formation dispensée par l école professionnelle fréquentée. Section 2 Objectifs et exigences Art. 3 Principes 1 Les objectifs et les exigences de la formation professionnelle initiale sont présentés en termes de compétences opérationnelles. 2 Les compétences opérationnelles comprennent les compétences professionnelles, méthodologiques, sociales et personnelles. 3 Lors de l élaboration des compétences opérationnelles, tous les lieux de formation travaillent en étroite collaboration et coordonnent leur contribution. Art. 4 Compétences opérationnelles Dans le cadre de la formation, les compétences opérationnelles ci-après sont transmises dans les domaines de compétences opérationnelles suivants: a. Installation, mise à disposition et maintenance de postes de travail informatiques: 1. assembler ou modifier un PC selon instructions; 2. installer et configurer des systèmes d exploitation, des logiciels d application et des mises à jour standard selon directives; 3. mettre en service et configurer de façon autonome des outils de sécurité; 4. exécuter de manière systématique des tests système selon directives et éliminer des erreurs simples; 5. installer de façon autonome des postes de travail informatiques selon des critères ergonomiques; 6. installer et mettre en service des périphériques selon les besoins du client ou les directives de l entreprise; 7. exécuter régulièrement des mises à jour, des tâches de maintenance et de sauvegarde des données; 8. le cas échéant, déplacer des postes de travail informatiques et des installations clients ou en installer de nouveaux conformément à la planification. b. Connexion des stations de travail à des réseaux internes et externes: 1. installer des connexions réseau simples selon instructions; 2. connecter de façon autonome des stations de travail et des périphériques à un réseau existant. 2
3 c. Installation des services Internet et maintenance du site Internet selon directives: 1. assurer de façon fiable le suivi des services Internet standard et des autres installations de communication; 2. gérer les contenus d un site web à l aide d un outil standard selon instructions. d. Assistance aux utilisateurs et à la clientèle: 1. réceptionner les demandes d assistance de la clientèle et les traiter de façon autonome ou les transmettre; 2. enregistrer les mandats de prestations à fournir et les traiter de façon autonome ou les transmettre; 3. former et assister des utilisateurs de manière professionnelle et compréhensible; 4. utiliser les données clients de manière responsable. e. Participation aux tâches liées aux commandes et à l administration: 1. établir des rapports de travail de façon autonome et fiable; 2. gérer le matériel de façon autonome et selon des directives internes; 3. assurer le suivi de la documentation et de la configuration système. Section 3 Sécurité au travail, protection de la santé et protection de l environnement Art. 5 1 Dès le début de la formation, les prestataires de la formation remettent et expliquent aux personnes en formation les directives et les recommandations en matière de sécurité au travail, de protection de la santé et de protection de l environnement. 2 Les directives et les recommandations précitées font partie intégrante de la formation dispensée dans tous les lieux de formation et elles sont prises en considération dans les procédures de qualification. Section 4 Parts assumées par les différents lieux de formation et langue d enseignement Art. 6 Parts assumées par les différents lieux de formation 1 La formation à la pratique professionnelle s étend sur toute la durée de la formation professionnelle initiale, en moyenne à raison de 4 jours par semaine. 3
4 2 L enseignement obligatoire dispensé à l école professionnelle comprend 720 périodes d enseignement. Parmi celles-ci, 80 périodes sont consacrées à l enseignement du sport. 3 Les cours interentreprises comprennent au total 18 jours de cours au minimum et 24 au maximum, à raison de 8 heures de cours par jour. Durant le dernier semestre de la formation professionnelle initiale, aucun cours interentreprises n a lieu. Art. 7 Langue d enseignement 1 La langue d enseignement est en règle générale la langue nationale du lieu d implantation de l école. 2 Les cantons peuvent admettre d autres langues d enseignement. Section 5 Plan de formation et culture générale Art. 8 Plan de formation 1 Un plan de formation, élaboré par l organisation compétente du monde du travail et approuvé par l OFFT, est disponible au moment de l entrée en vigueur de la présente ordonnance. 2 Le plan de formation détaille les compétences opérationnelles décrites à l art. 4 de la manière suivante: a. il justifie l importance de ces compétences pour la formation professionnelle initiale; b. il détermine les comportements attendus sur le lieu de travail dans des situations données; c. il spécifie ces compétences sous la forme d objectifs évaluateurs concrets; d. il établit un rapport direct entre ces compétences et les procédures de qualification et décrit les modalités de ces dernières. 3 En outre, le plan de formation fixe: a. la subdivision de la formation scolaire et des cours interentreprises en modules; b. la structure curriculaire de la formation professionnelle initiale; c. la répartition et l organisation des cours interentreprises sur toute la durée de la formation initiale; d. les directives et les recommandations en matière de sécurité au travail, de protection de la santé et de protection de l environnement. 4 Le plan de formation est assorti de la liste des documents relatifs à la mise en œuvre de la formation professionnelle initiale avec indication des titres, des dates et des organes de diffusion. 4
5 Art. 9 Culture générale L enseignement de la culture générale est régi par l ordonnance de l OFFT du 27 avril 2006 concernant les conditions minimales relatives à la culture générale dans la formation professionnelle initiale 4. Section 6 Exigences posées aux prestataires de la formation initiale en entreprise Art. 10 Exigences minimales posées aux formateurs Les exigences minimales posées aux formateurs au sens de l art. 44, al. 1, let. a et b, OFPr, sont remplies par: a. les informaticiens CFC justifiant d au moins 2 ans d expérience professionnelle dans le domaine de la formation; b. les informaticiens qualifiés justifiant d au moins 2 ans d expérience professionnelle dans le domaine de la formation; c. les personnes de professions apparentées titulaires d un CFC et justifiant des connaissances professionnelles requises propres aux informaticiens CFC et d au moins 3 ans d expérience professionnelle dans le domaine de la formation; d. les personnes titulaires d un titre correspondant de la formation professionnelle supérieure; e. les personnes titulaires d un diplôme correspondant d une haute école spécialisée et justifiant d au moins 2 ans d expérience professionnelle dans le domaine de la formation; f. les personnes titulaires d un diplôme correspondant d une haute école universitaire et justifiant d au moins 2 ans d expérience professionnelle dans le domaine de la formation. Art. 11 Nombre maximal de personnes en formation 1 Une personne peut être formée dans une entreprise si: a. un formateur qualifié à cette fin est occupé à 100 %, ou b. deux formateurs qualifiés à cette fin sont occupés chacun au moins à 60 %. 2 Lorsqu une personne entre dans sa dernière année de formation professionnelle initiale, une seconde personne peut commencer sa formation. 3 Une autre personne peut être formée pour chaque professionnel occupé à 100 % ou pour chaque groupe de deux professionnels occupés chacun au moins à 60 % dans l entreprise. 4 RS
6 4 Sont réputés professionnels les titulaires d un certificat fédéral de capacité, d une attestation fédérale de formation professionnelle ou d une qualification équivalente dans le domaine de la personne en formation. 5 Dans des cas particuliers, l autorité cantonale peut autoriser une entreprise ayant formé depuis plusieurs années des personnes avec grand succès à dépasser le nombre maximal de personnes en formation. Section 7 Dossier de formation et dossier des prestations Art. 12 Entreprise formatrice 1 La personne en formation constitue un dossier de formation dans lequel elle inscrit au fur et à mesure les travaux importants accomplis ainsi que les compétences et l expérience acquises dans l entreprise. 2 Une fois par semestre, le formateur contrôle et signe le dossier de formation. Il en discute avec la personne en formation au moins une fois par semestre. 3 Le formateur établit à la fin de chaque semestre un rapport attestant le niveau atteint par la personne en formation. Art. 13 Formation scolaire et formation initiale en école 1 Les prestataires de formations scolaires et de formations initiales en école documentent les prestations de la personne en formation dans les domaines et les modules enseignés et ils établissent un bulletin à son intention au terme de chaque semestre. 2 Chaque module suivi fait l objet d une note. 3 La note de module correspond à la moyenne de la note d expérience correspondante et de la note de l examen de module. Ces notes sont pondérées de la manière suivante: a. note d expérience: 50 %; b. examen de module: 50 %. 4 Les notes de modules sont prises en compte pour le calcul de la note des connaissances professionnelles au sens de l art. 18, al. 3. Art. 14 Cours interentreprises 1 Les prestataires des cours interentreprises documentent les prestations de la personne en formation sous la forme d un examen pour chaque module. 2 Les notes de modules sont prises en compte pour le calcul de la note des connaissances professionnelles au sens de l art. 18, al. 3. 6
7 Section 8 Procédures de qualification Art. 15 Admission Est admise aux procédures de qualification la personne qui a suivi la formation professionnelle initiale: a. conformément à la présente ordonnance; b. dans une institution de formation autorisée par le canton, ou c. dans un autre cadre que celui d une filière de formation réglementée et qui: 1. a acquis l expérience nécessaire visée à l art. 32 OFPr, 2. a effectué 2 ans au minimum de cette expérience professionnelle dans le domaine d activité des aides en informatique AFP, 3. rend crédible son aptitude à satisfaire aux exigences de l examen final (art. 17). Art. 16 Objet des procédures de qualification Les procédures de qualification visent à démontrer que les compétences opérationnelles décrites à l art. 4 ont été acquises. Art. 17 Etendue et organisation de la procédure de qualification avec examen final 1 La procédure de qualification avec examen final porte sur les domaines de qualification ci-après selon les modalités suivantes: a. travail pratique sous la forme d un travail pratique individuel (TPI) d une durée de 4 à 6 heures. Ce domaine de qualification est évalué vers la fin de la formation professionnelle initiale. La personne en formation doit montrer qu elle est à même d exécuter les tâches demandées dans les règles de l art et en fonction des besoins et de la situation. Le dossier de formation et les documents relatifs aux cours interentreprises peuvent être utilisés comme aides; b. culture générale. Ce domaine de qualification est régi par l ordonnance de l OFFT du 27 avril 2006 concernant les conditions minimales relatives à la culture générale dans la formation professionnelle initiale 5. 2 Dans chaque domaine de qualification, deux experts aux examens au moins évaluent les prestations. 5 RS
8 Art. 18 Conditions de réussite, calcul et pondération des notes 1 La procédure de qualification avec examen final est réussie si: a. la note du domaine de qualification «travail pratique» est supérieure ou égale à 4, et b. la note globale est supérieure ou égale à 4. 2 La note globale correspond à la moyenne, arrondie à la première décimale, des notes pondérées des domaines de qualification de l examen final ainsi que de la note pondérée des connaissances professionnelles. Ces notes sont pondérées de la manière suivante: a. travail pratique: 40 %; b. culture générale: 20 %; c. connaissances professionnelles: 40 %. 3 La note des connaissances professionnelles correspond à la moyenne, arrondie à la première décimale, des notes de modules de la formation scolaire et des cours interentreprises. Art. 19 Répétitions 1 La répétition de la procédure de qualification est régie par l art. 33 OFPr. Si un domaine de qualification doit être répété, il doit l être dans sa globalité. 2 Seuls les modules dont la note est insuffisante sont répétés. 3 Sont prises en compte pour le calcul de la nouvelle note des connaissances professionnelles les notes des modules répétés et les précédentes notes de modules suffisantes. Art. 20 Cas particulier 1 Si une personne a suivi la formation préalable hors du cadre de la formation professionnelle initiale réglementée et subit l examen final régi par la présente ordonnance, elle doit passer tous les examens des modules de la formation scolaire et des cours interentreprises. 2 La note des connaissances professionnelles correspond à la moyenne, arrondie à la première décimale, des notes des examens de modules. Section 9 Certificat et titre Art La personne qui a réussi une procédure de qualification reçoit l attestation fédérale de formation professionnelle (AFP). 2 L attestation autorise ses titulaires à porter le titre légalement protégé d «aide en informatique AFP». 8
9 3 Si l attestation a été obtenue par le biais de la procédure de qualification avec examen final, le bulletin de notes mentionne: a. la note globale; b. les notes de chaque domaine de qualification de l examen final ainsi que la note des connaissances professionnelles. Section 10 Commission suisse pour le développement professionnel et la qualité Art La Commission suisse pour le développement professionnel et la qualité (commission) comprend: a. cinq à dix représentants de Formation professionnelle ICT Suisse; b. deux représentants du corps des enseignants spécialisés; c. un représentant des partenaires sociaux ou des employés; d. au moins un représentant de la Confédération et au moins un représentant des cantons. 2 Les régions linguistiques sont représentées équitablement. 3 La commission s auto-constitue. 4 La commission est chargée des tâches suivantes: a. adapter régulièrement, au moins tous les 5 ans, le plan de formation décrit à l art. 8 aux développements économiques, technologiques, écologiques et didactiques. Intégrer, le cas échéant, de nouveaux aspects organisationnels de la formation professionnelle initiale. Toute modification requiert, d une part, l approbation des représentants de la Confédération et des cantons et, d autre part, l approbation de l OFFT; b. proposer à l OFFT toute modification de la présente ordonnance induite par des développements constatés, pour autant que ceux-ci touchent aux dispositions de la présente ordonnance, notamment à celles concernant les compétences opérationnelles décrites à l art. 4. Section 11 Dispositions finales Art. 23 Dispositions transitoires 1 Les titulaires d une attestation cantonale de formation élémentaire délivrée entre 2009 et 2012 dans le cadre des projets pilotes «praticien en informatique» peuvent obtenir, à partir du 1 er janvier 2013 et sur demande auprès de l office cantonal de la formation professionnelle, une attestation fédérale de formation professionnelle d «aide en informatique AFP». 9
10 2 Si elles en font la demande, les personnes qui répètent jusqu au 31 décembre 2014 l examen de fin d apprentissage de praticien en informatique verront leurs prestations appréciées selon le droit cantonal. Art. 24 Entrée en vigueur 1 La présente ordonnance entre en vigueur le 1 er janvier Les dispositions relatives à la procédure de qualification, au certificat et au titre (art. 15 à 21) entrent en vigueur le 1 er janvier septembre 2010 Office fédéral de la formation professionnelle et de la technologie La directrice: Ursula Renold 10

References: art. 19
 art. 12
 Art. 1
 Art. 2
 Art. 3
 Art. 4
 Art. 5
 Art. 6
 Art. 7
 Art. 8
 art. 4
 Art. 9
 Art. 10
 art. 44
 Art. 11
 Art. 12
 Art. 13
 art. 18
 Art. 14
 art. 18
 Art. 15
 art. 32
 Art. 16
 art. 4
 Art. 17
 Art. 18
 Art. 19
 art. 33
 Art. 20
 art. 8
 art. 4
 Art. 23
 Art. 24