Source: http://asignaturas.uca.es/asig/2018-19/40209027/
Timestamp: 2018-12-11 05:33:20+00:00

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Programa Docente '2018-19' de 40209027 - PROGRAMACIÓN MATEMÁTICA
Compartidas: 40209027 (P) - Mat.[26 (nuevos: 18 - repetidores: 8)]
Conocimientos elementales de álgebra matricial y geometría euclídea.
44048902S ARRIAZA GOMEZ ANTONIO JESUS PROFESOR SUSTITUTO INTERINO
31334884Y MUÑOZ MARQUEZ MANUEL PROFESOR TITULAR UNIVERSIDAD
2075 CB1 Que los estudiantes hayan demostrado poseer y comprender conocimientos en un área de estudio que parte de la base de la educación secundaria general, y se suele encontrar a un nivel que, si bien se apoya en libros de texto avanzados, incluye también algunos aspectos que implican conocimientos procedentes de la vanguardia de su campo de estudio BÁSICA
2076 CB2 Que los estudiantes sepan aplicar sus conocimientos a su trabajo o vacación de una forma profesional y posean las competencias que suelen demostrarse por medio de la elaboración y defensa de argumentos y la resolución de problemas dentro de su área de estudio BÁSICA
2077 CB3 Que los estudiantes tengan la capacidad de reunir e interpretar datos relevantes (normalmente dentro de su área de estudio) para emitir juicios que incluyan una reflexión sobre temas relevantes de índole social, científica o ética BÁSICA
2078 CB4 Que los estudiantes puedan transmitir información, ideas, problemas y soluciones a un público tanto especializado como no especializado BÁSICA
2079 CB5 Que los estudiantes hayan desarrollado aquellas habilidades de aprendizaje necesarias para emprender estudios posteriores con un alto grado de autonomía BÁSICA
2080 CE1 Comprender y utilizar el lenguaje matemático. Adquirir la capacidad para enunciar proposiciones en distintos campos de las matemáticas, para construir demostraciones y para transmitir los conocimientos matemáticos adquiridos. ESPECÍFICA
2081 CE3 Asimilar la definición de un nuevo objeto matemático, en términos de otros ya conocidos y ser capaz de utilizar este objeto en diferentes contextos. ESPECÍFICA
2082 CE5 Resolver problemas matemáticos, planificando su resolución en función de las herramientas disponibles y de las restricciones de tiempo y recursos. ESPECÍFICA
2083 CE6 Proponer, analizar, validar e interpretar modelos de situaciones reales sencillas, utilizando las herramientas matemáticas más adecuadas a los fines que se persigan. ESPECÍFICA
2084 CE7 Utilizar aplicaciones informáticas de análisis estadístico, cálculo numérico y simbólico, visualización gráfica, optimización u otras para experimentar en matemáticas y resolver problemas. ESPECÍFICA
2085 CE8 Desarrollar programas que resuelvan problemas matemáticos utilizando para cada caso el entorno computacional adecuado. ESPECÍFICA
2088 CT1 Saber gestionar el tiempo de trabajo. TRANSVERSAL
Reconocer problemas de optimización en otras ciencias o en la vida real.
Construir y resolver modelos de programación matemática.
Construir y resolver modelos de programación lineal.
Manejar recursos informáticos de uso habitual en problemas de optimización.
3 03 Prácticas de informática 24
10 10 Actividades formativas no presenciales 35
Actividades formativas, de evaluación y de evaluación entre pares mediante el campus virtual
Seguimiento personalizado del alumno o alumna
13 13 Otras actividades 50
Trabajo personal para la asimilación de los contenidos teóricos y la resolución de las actividades planteadas
Elaboración de un software para la resolución interactiva online de un modelo de optimización
En las actividades se valorará: * ajuste a las objetivos señalados en cada actividad * originalidad * participación En los exámenes se valorará: * Corrección en la expresión, en los cálculos, en los razonamientos y en los procedimientos empleados * Desarrollo suficiente (autocontenido y autoexplicativo) de las cuestiones planteadas Los alumnos tendran derecho a una prueba de evaluación global, en las dos convocatorias posteriores a la convocatoria natural (la del cuatrimestre en el que se imparte). Esta modalidad de evaluación deberá ser solicitada en los plazos que el centro determine. Los criterios y pruebas de esta evaluación, serán publicados en el campus virtual de la asignatura.
Se realizarán tres pruebas: Teórica, Práctica e Informática. La prueba teórica comprenderá la realización de ejercicios teórico-prácticos del temario propuesto. Esta prueba tiene una valoración del 40% del porcentaje asignado a las tres pruebas. La prueba práctica consistirá en la resolución de ejercicios prácticos. Esta prueba tiene una valoración del 40% del porcentaje asignado a las tres pruebas. La prueba informática consistirá en la resolución de problemas de la asignatura usando un software específico para resolverlos. Esta prueba tiene una valoración del 20% del porcentaje asignado a las tres pruebas. Esta prueba podrá ser realizada en un día distinto al de las otras dos partes. Las actividades académicamente dirigidas y de evaluación continua supondrán un 20% de la nota final en las convocatorias de febrero y junio. En el caso de que el alumno opte por realizar el trabajo voluntario, la nota final de la asignatura en las convocatorias de febrero y junio se calculará con la nota obtenida en la evaluación anterior que contará un 50% de la nota final y la nota del trabajo que supondrá el 50% de la nota final. En ningún caso el alumno obtendrá una nota inferior por haber realizado el trabajo voluntario. Además en caso de que la evaluación del trabajo alcance una nota de 5 o de 8 la nota resultante será al menos 1 o de 1.5 puntos superior, respectivamente, a la que obtendría sin trabajo. En las convocatorias extraordinarias y de septiembre la calificación final será la resultante de las tres pruebas: Teórica, Práctica e Informática (sin tener en cuenta las actividades académicamente dirigidas realizadas durante el curso) más la nota del trabajo voluntario en su caso, según lo expresado anteriormente. Si el alumno/a no ha realizado el trabajo voluntario y no alcanza una nota mínima de 4 puntos en cada una de las partes del examen, la calificación máxima será de 4. Si el alumno/a ha realizado el trabajo voluntario y no alcanza una nota mínima de 4 puntos en la parte de Teoría e Informática o de 3 puntos en la parte práctica, la calificación máxima será de 4.
El alumno realizará en grupos pequeños, con carácter opcional y de acuerdo con el profesorado un trabajo que se valorará con hasta 10 puntos. El trabajo incluirá una parte con la motivación y la exposición de los contenidos de un tema que se presentará en forma de un curso Moodle, que supondrá el 50% de la nota del trabajo, y el diseño y desarrollo de una aplicación interactiva online que resuelva uno de los problemas tratados, que supondrá el otro 50% de la calificación del trabajo.
En caso de que la evaluación sea positiva el trabajo se publicará en una plataforma de libre acceso.
La realización del trabajo será supervisada por el profesorado. La versión definitiva se evaluará teniendo en cuenta los criterios:
* adecuación del contenido a la propuesta
* inclusión de bibliografía y referencias a materiales complementarios
* corrección algorítmica de la aplicación
* adecuación en la presentación y el contenido de los resultados de la aplicación desarrollada
Resolución de problemas de programación matemática con ordenador
A través de Campus Virtual se presentarán materiales interactivos que permitirán al alumnado la resolución de problemas de programación lineal mediante el software lp_solveIDE.
La realización de cuestionarios con corrección automática permitirá la evaluación de esta competencia
Resolución de cuestiones y evaluación por pares
A través de Campus Virtual se pedirá al alumnado que se resuelvan cuestiones aplicadas relacionadas con el temario de la asignatura y la evaluación de las entregas realizadas por compañeros y compañeras.
En general la calificación de este tipo de actividades será la que otorguen los evaluadores. El profesor se reserva el derecho a matiza estas calificaciones en caso de que la evaluación realizada no se corresponda con las pautas indicadas por el docente.
Sensibilidad en Programación Lineal
Problemas de Transporte y Asignación
Bazaraa, M. y Shetty, C., Nonlinear Programming: Theory and Algorithms. Wiley, 1979. Bazaraa, M. S. y Jarvis, J. J., Programación Lineal y Flujo en Redes. Limusa, 1996. Calvete, H. I, y Mateo, P. M., Programación Lineal, Entera y Meta. Problemas y Aplicaciones, Prensa Universitaria de Zaragoza, 1994. Hillier, Frederick S., Introducción a la Investigación de Operaciones. McGraw--Hill. Luenberger, David E., Programación Lineal y no Lineal. Addison-Wesley Iberoamericana, 1989. Ríos Insua, Sixto, Investigación Operativa. Programación Lineal y Aplicaciones. Editorial Centro de Estudios Ramón Areces, 1996. Winston, Wayne L., Operations Research. PWS--Kent Publishing Company, 1994. Winston, Wayne L., Investigación de Operaciones. Grupo Editorial Iberoamericana, 1994. Winston, Wayne L., Investigación de Operaciones. Aplicaciones y algoritmos. (Cuarta edición) Ed. Thomson, 2005. ISBN: 970-686-362-1 http://knuth.uca.es/io http://cran.r-project.org/ http://cran.r-project.org/web/packages/shiny/index.html
A través de las actividades propuestas en el curso de Campus Virtual se realizará el seguimiento del progreso del alumnado

References: resolución 
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