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Ricardo Díaz Peña
1 I M A G E N Y S O N I D O Diseño Curricular Base TÉCNICO SUPERIOR EN REALIZACIÓN DE PROYECTOS AUDIOVISUALES Y ESPECTÁCULOS
2 ÍNDICE IDENTIFICACIÓN DEL TÍTULO Pag PERFIL PROFESIONAL Y ENTORNO PROFESIONAL Pag Competencia general 2.2 Relación de cualificaciones y unidades de competencia 2.3 Entorno profesional 3. ENSEÑANZAS DEL CICLO FORMATIVO Pag Objetivos generales del ciclo formativo 3.2 Relación de módulos profesionales, asignación horaria y curso de impartición 3.3. Módulos profesionales 1. Planificación de la realización en cine y video 2. Procesos de realización en cine y video 3. Planificación de la realización en televisión 4. Procesos de realización en televisión 5. Planificación del montaje y postproducción de audiovisuales 6. Realización del montaje y postproducción de audiovisuales 7. Planificación de la regiduría de espectáculos y eventos 8. Procesos de regiduría de espectáculos y eventos 9. Medios técnicos audiovisuales y escénicos 10. Proyecto de realización de proyectos audiovisuales y espectáculos 11. Inglés Técnico 12. Formación y Orientación Laboral 13. Empresa e iniciativa emprendedora 14. Formación en Centros de Trabajo 4. ESPACIOS Y EQUIPAMIENTOS MÍNIMOS Pag Espacios 4.2 Equipamientos 5. PROFESORADO Pag Especialidades del profesorado, y atribución docente en los módulos profesionales del ciclo formativo 6. CONVALIDACIONES ENTRE MÓDULOS PROFESIONALES Pag RELACIONES DE TRAZABILIDAD Y CORRESPONDENCIA ENTRE MÓDULOS PROFESIONALES DEL TÍTULO Y UNIDADES DE COMPETENCIA Pag Correspondencia de las unidades de competencia con los módulos para su convalidación o exención 7.2 Correspondencia de los módulos profesionales con las unidades de competencia para su acreditación
4 IDENTIFICACIÓN DEL TÍTULO El título de Técnico Superior en Realización de Proyectos Audiovisuales y Espectáculos queda identificado por los siguientes elementos: Denominación: Realización de Proyectos Audiovisuales y Espectáculos. Nivel: Formación Profesional de Grado Superior. Duración: horas. Familia Profesional: Imagen y Sonido. Referente en la Clasificación Internacional Normalizada de la Educación: CINE- 5b. Nivel del Marco Español de Cualificaciones para la educación superior: Nivel 1 Técnico Superior. 2. PERFIL PROFESIONAL Y ENTORNO PROFESIONAL 2.1 Competencia general La competencia general de este título consiste en organizar y supervisar la preparación, realización y montaje de proyectos audiovisuales filmados, grabados o en directo, así como regir los procesos técnicos y artísticos de representaciones de espectáculos en vivo y eventos, coordinando los medios técnicos y humanos y controlando el contenido, la forma, el proyecto artístico y la calidad establecida. 2.2 Relación de Cualificaciones y unidades de competencia del Catálogo Nacional de Cualificaciones Profesionales incluidas en el título: Cualificaciones Profesionales completas: a. Asistencia a la dirección cinematográfica y de obras audiovisuales IMS220_3 (Real Decreto 1228/2006, de 27 de octubre), que comprende las siguientes unidades de competencia: UC0700_3: Determinar los recursos necesarios para el desarrollo del proyecto audiovisual. UC0701_3: Coordinar la disponibilidad y adecuación de los recursos humanos, técnicos y artísticos necesarios para el rodaje/grabación. UC0702_3: Organizar y controlar el rodaje/grabación y el proceso de postproducción. b. Asistencia a la realización en televisión IMS077_3 (Real Decreto 295/2004, de 20 de febrero), que comprende las siguientes unidades de competencia: UC0216_3: Coordinar el desarrollo de las necesidades de realización de una producción televisiva, del espacio escénico y de la puesta en escena en las distintas localizaciones. UC0217_3: Asistir en el control de realización de una producción televisiva mediante el control de medios técnicos y humanos. UC0218_3: Participar en la post-producción de productos televisivos. c. Montaje y postproducción de audiovisuales IMS296_3 (Real Decreto 1200/2007, de 14 de septiembre), que comprende las siguientes unidades de competencia: UC0947_3: Planificar el proceso de montaje y postproducción de un producto audiovisual. UC0948_3: Preparar los materiales y efectos necesarios para el montaje y post-producción.. UC0949_3: Realizar el montaje integrando herramientas de postproducción y materiales de procedencia diversa. BORRADOR
5 3 UC0950_3: Coordinar los procesos finales de montaje y postproducción hasta generar el producto audiovisual final. d. Regiduría de espectáculos en vivo y eventos IMS431_3 (Real Decreto 1957/2009, de 18 de diciembre), que comprende las siguientes unidades de competencia: UC1420_3: Determinar las necesidades técnicas y artísticas y planificar los ensayos de espectáculos en vivo y eventos. UC1421_3: Regir y supervisar los procesos técnicos y artísticos en la preparación y desarrollo de los ensayos de espectáculos en vivo y eventos. UC1422_3: Regir y supervisar los procesos técnicos y artísticos en la ejecución de espectáculos en vivo y eventos, en local estable y en gira. 2.3 Entorno profesional Las personas que obtienen este título ejercen su actividad en el sector de la producción y realización de todo tipo de programas audiovisuales (cine, vídeo, multimedia, televisión y new media) y en el de la producción y realización de espectáculos (artes escénicas, producciones musicales y eventos). Las ocupaciones y puestos de trabajo más relevantes son los siguientes: Ayudanta o ayudante de dirección en cine. Ayudanta o ayudante de realización de vídeo. Ayudanta o ayudante de realización de televisión. Responsable de área de audiovisuales (en empresas ajenas a la actividad). Montador de cine. Editora montador o editor montador de vídeo. Jefa o jefe de regiduría. Regidora o regidor de espectáculos en vivo. Regidora o regidor de eventos. Regidora o regidor de paredes. 3. ENSEÑANZAS DEL CICLO FORMATIVO 3.1 Objetivos generales del ciclo formativo: 1. Aplicar los códigos expresivos, narrativos y comunicativos audiovisuales, para determinar las características formales y expresivas de los proyectos de audiovisuales, espectáculos y eventos. 2. Analizar las necesidades y funciones de los equipamientos técnicos y materiales para determinar sus características en la realización de proyectos de audiovisuales, espectáculos y eventos. 3. Analizar la organización funcional, las necesidades y las tareas del personal técnico, para determinar sus características en la realización de proyectos de audiovisuales, espectáculos y eventos. 4. Valorar las cualidades del personal artístico según las necesidades del proyecto, para determinar sus características en la realización de proyectos de audiovisuales, espectáculos y eventos. 5. Aplicar las técnicas de programación de actividades y recursos, tanto humanos como materiales, para planificar el proceso de trabajo de realización de proyectos audiovisuales, espectáculos o eventos. 6. Supervisar la elaboración y adecuación de los recursos materiales y técnicos para su disponibilidad según el plan de trabajo de realización de proyectos audiovisuales, espectáculos o eventos. 7. Establecer los criterios que se van a seguir en el montaje, desmontaje y almacenamiento de los equipamientos técnicos y elementos escénicos empleados REALIZACIÓN DE PROYECTOS DE AUDIOVISUALES Y ESPECTÁCULOS BORRADOR
6 en el registro y en la representación de proyectos de audiovisuales, espectáculos y eventos, para su disponibilidad según el plan de trabajo. 8. Analizar la estructura y la secuencia de las acciones que se van a realizar según la documentación técnica, para anticipar e instruir verbalmente y por escrito sobre sus actuaciones a los participantes del equipo técnico y artístico. 9. Aplicar las técnicas de realización durante el rodaje, grabación y representación, en el control de realización, en el plató de cine, vídeo, televisión y en el escenario, para la coordinación de la puesta en escena, el movimiento de los actores, la figuración y el público. 10. Analizar y aplicar las técnicas de montaje idóneas en la consecución de los objetivos comunicativos, para realizar el montaje/edición y postproducción de proyectos audiovisuales. 11. Planificar y coordinar las operaciones de preparación de materiales y efectos, para la realización de los procesos de montaje/edición y postproducción de proyectos audiovisuales. 12. Aplicar técnicas narrativas y expresivas de planificación de secuencias y puesta en escena para la elaboración de la documentación técnica de realización de ensayos, grabación o filmación de proyectos de audiovisuales y espectáculos 13. Evaluar las decisiones tomadas durante los procesos de preparación y realización, y la adaptación a los cambios producidos en la puesta en marcha de un proyecto audiovisual, un espectáculo o evento, para fijar de forma definitiva las características de la representación en el guión técnico o en el libro de regiduría. 14. Analizar las características y posibilidades de los distintos programas y dispositivos de las tecnologías de la información y la comunicación propias del sector audiovisual y de los espectáculos, para su aplicación en la realización de los proyectos audiovisuales y de espectáculos. 15. Analizar y utilizar los recursos y oportunidades de aprendizaje relacionados con la evolución científica, tecnológica y organizativa del sector y las tecnologías de la información y la comunicación, para mantener el espíritu de actualización y adaptarse a nuevas situaciones laborales y personales. 16. Desarrollar la creatividad y el espíritu de innovación para responder a los retos que se presentan en los procesos y en la organización del trabajo y de la vida personal. 17. Tomar decisiones de forma fundamentada, analizando las variables implicadas, integrando saberes de distinto ámbito y aceptando los riesgos y la posibilidad de equivocación en las mismas, para afrontar y resolver distintas situaciones, problemas o contingencias. 18. Desarrollar técnicas de liderazgo, motivación, supervisión y comunicación en contextos de trabajo en grupo, para facilitar la organización y coordinación de equipos de trabajo. 19. Aplicar estrategias y técnicas de comunicación, adaptándose a los contenidos que se van a transmitir, a la finalidad y a las características de los receptores, para asegurar la eficacia en los procesos de comunicación. 20. Evaluar situaciones de prevención de riesgos laborales y de protección ambiental, proponiendo y aplicando medidas de prevención personales y colectivas, de acuerdo con la normativa aplicable en los procesos de trabajo, para garantizar entornos seguros. 21. Identificar y proponer las acciones profesionales necesarias, para dar respuesta a la accesibilidad universal y al «diseño para todos». 22. Identificar y aplicar parámetros de calidad en los trabajos y actividades realizados en el proceso de aprendizaje, para valorar la cultura de la evaluación y de la calidad y ser capaces de supervisar y mejorar procedimientos de gestión de calidad. 23. Utilizar procedimientos relacionados con la cultura emprendedora, empresarial y de iniciativa profesional, para realizar la gestión básica de una pequeña empresa o emprender un trabajo. 24. Reconocer sus derechos y deberes como agente activo en la sociedad, teniendo en cuenta el marco legal que regula las condiciones sociales y laborales, para participar como ciudadano democrático.. BORRADOR
7 3.2 Relación de módulos profesionales, asignación horaria y curso de impartición: MÓDULO PROFESIONAL Asignación horaria Curso Planificación de la realización en cine y vídeo 132 1º Procesos de realización en cine y vídeo 165 1º Planificación de la realización en televisión 120 2º Procesos de realización en televisión 180 2º Planificación del montaje y postproducción de audiovisuales Realización del montaje y postproducción de audiovisuales Planificación de la regiduría de espectáculos y eventos 132 1º 200 2º 132 1º Procesos de regiduría de espectáculos y eventos 165 1º Medios técnicos audiovisuales y escénicos 165 1º E-200. Inglés técnico 40 2º Proyecto de realización de proyectos de audiovisuales y espectáculos. 50 2º Formación y orientación laboral. 99 1º Empresa e iniciativa emprendedora. 60 2º Formación en centros de trabajo º Total ciclo Módulos profesionales: Presentación, resultados de aprendizaje, criterios de evaluación, contenidos y orientaciones metodológicas REALIZACIÓN DE PROYECTOS DE AUDIOVISUALES Y ESPECTÁCULOS BORRADOR
8 Módulo Profesional 1 PLANIFICACIÓN DE LA REALIZACIÓN EN CINE Y VIDEO a) Presentación Módulo profesional: Código: 0902 Ciclo formativo: Grado: Familia Profesional: Duración: Curso: 1º Nº de Créditos: 9 Especialidad del profesorado: Tipo de módulo: Objetivos generales: Planificación de la realización en cine y video Realización de Proyectos de Audiovisuales y Espectáculos Superior Imagen y Sonido 132 horas Procesos y Medios de Comunicación (Profesora o Profesor de Enseñanza Secundaria) Módulo asociado a las unidades de competencia: UC0700_3: Determinar los recursos necesarios para el desarrollo del proyecto audiovisual. UC0701_3: Coordinar la disponibilidad y adecuación de los recursos humanos, técnicos y artísticos necesarios para el rodaje/grabación. 1 / 2 / 3 / 4 / 5 / 12 / 13 / 14 / 15 / 16 / 17 / 19 / 21 / 22 b) Resultados de aprendizaje y criterios de evaluación 1. Realiza la planificación expresiva de secuencias audiovisuales, aplicando códigos y técnicas estandarizadas de lenguaje audiovisual y consiguiendo los objetivos comunicativos requeridos. a) Se ha analizado la tipología de género, la intencionalidad comunicativa, los condicionantes del diseño para todos y los códigos expresivos empleados en la realización de distintos productos audiovisuales. b) Se han valorado las consecuencias comunicativas de la utilización expresiva del encuadre adoptado, el ángulo de cámara y sus movimientos en la resolución de diversos proyectos audiovisuales. c) Se ha relacionado el valor expresivo y comunicativo de una secuencia audiovisual con los aspectos espaciales de la imagen, tales como el campo, el fuera de campo y el movimiento interno y externo de los planos. 8 Módulo Profesional 1 PLANIFICACIÓN DE LA REALIZACIÓN EN CINE Y VIDEO BORRADOR
9 9 Módulo Profesional 1 PLANIFICACIÓN DE LA REALIZACIÓN EN CINE Y VIDEO d) Se han justificado las repercusiones expresivas y funcionales que la adopción de unas u otras formas de composición y de diseño para todos, aportan respecto a la comprensión e interpretación de distintas secuencias audiovisuales. e) Se han aplicado las técnicas de realización de continuidad en la resolución de secuencias audiovisuales con desplazamiento de un sujeto y con tomas de uno, dos o más personajes. f) Se ha analizado el valor funcional, expresivo y comunicativo de los recursos sonoros empleados en la construcción de la banda sonora de una producción audiovisual. g) Se ha diseñado la estructura expresiva de la banda sonora de un producto audiovisual, dando respuesta a sus requisitos comunicativos. 2. Evalúa las características de la puesta en escena de una obra audiovisual, analizando las relaciones establecidas entre los diferentes elementos que la componen según la intencionalidad del proyecto. a) Se han relacionado las distintas funciones técnicas, expresivas y comunicativas que cumplen los elementos que componen la puesta en escena de una obra audiovisual. b) Se ha evaluado la idoneidad del componente escenográfico de una obra audiovisual a partir del estudio de su ambientación y de los elementos que conforman su decoración y atrezo. c) Se ha valorado la consecución de los objetivos expresivos y comunicativos que en una obra audiovisual aportan la elección de su cromatismo y de su iluminación. d) Se ha determinado la idoneidad del vestuario, maquillaje, caracterización y otros elementos estilísticos que afectan a la puesta en escena de una obra audiovisual. e) Se han distinguido las funciones de los códigos gestuales y del lenguaje corporal empleados como recursos expresivos y comunicativos en la interpretación de una obra audiovisual. f) Se ha relacionado la evolución técnica y expresiva experimentada por el cine con las formas y modos actuales de utilización de la puesta en escena y la iluminación. g) Se han analizado los criterios formales y estéticos de proyectos audiovisuales, atendiendo a los aspectos de época, referencias históricas, estilos artísticos, estilos de iluminación, naturaleza del segmento sonoro y escenografía. 3. Elabora un guión técnico audiovisual, relacionando su estructura narrativa con los diferentes tratamientos que hay que emplear según las situaciones planteadas. a) Se han valorado los procesos, características, ventajas y dificultades que plantea la adaptación de una obra literaria preexistente a un guion audiovisual. b) Se han construido las secuencias dramáticas del guion literario, siguiendo las fases estandarizadas: determinación de la idea, documentación, story line, argumento y tratamiento. c) Se ha realizado el proceso de transformación de una secuencia dramática, extraída parcialmente de un guion literario, a una estructura propia del guion técnico audiovisual, y a storyboard. d) Se ha realizado el storyboard de un guion audiovisual adecuado al estilo narrativo del proyecto de realización. e) Se ha elaborado la adecuación de los diálogos y soluciones narrativas del guion a las características del tipo de realización y proyecto. REALIZACIÓN DE PROYECTOS DE AUDIOVISUALES Y ESPECTÁCULOS BORRADOR
10 f) Se ha marcado la presencia sonora de la música y los efectos en la solución narrativa del guion audiovisual. g) Se han aplicado los códigos y soluciones del lenguaje audiovisual en la articulación de los documentos principales de planificación de un guion: guion técnico, storyboard, plantas de decorado y guion de trabajo. h) Se han aplicado al guion técnico los criterios formales y estéticos de un proyecto audiovisual, atendiendo a los aspectos de época, referencias históricas, estilos artísticos, estilos de iluminación, naturaleza del segmento sonoro y escenografía. 4. Determina las características de los recursos necesarios para la realización de una obra de cine, vídeo o multimedia, relacionando los procesos de producción con los profesionales y medios técnicos necesarios. a) Se han definido las responsabilidades y funciones de los profesionales que concurren en la realización de una obra audiovisual según su tipología (cine, vídeo, multimedia y new media), su alcance y su género. b) Se han definido las necesidades de recursos humanos, artísticos y técnicos precisos para la realización de un proyecto audiovisual en todas sus fases, a partir del desglose del guion. c) Se han definido las características de equipos, maquinaria, materiales y recursos técnicos precisos para la consecución expresiva de un proyecto audiovisual. d) Se han definido las características precisas de localizaciones, decorados, estudios y su correspondiente ambientación, para la consecución expresiva de un proyecto audiovisual. e) Se han definido las necesidades precisas de documentación visual, gráfica y sonora, para la realización de un proyecto audiovisual, a partir del desglose del guion. f) Se han extraído, de los informes de localización, los datos relativos a accesibilidad, distribución espacial, necesidades de adaptación escenográfica y técnica, disponibilidad de seguridad, comunicaciones y otros aspectos necesarios, para garantizar el registro de las secuencias en la localización. g) Se ha evaluado la viabilidad técnica de realización de un guion a partir del análisis de su estructura y de la determinación de su necesidad de recursos en un contexto determinado de realización cinematográfica o videográfica. 5. Determina las características y la ambientación de los espacios escénicos necesarios para el registro de una obra audiovisual, justificando su idoneidad según las necesidades narrativas del guion y la consecución de los objetivos comunicativos del proyecto. a) Se ha justificado una relación de posibles localizaciones para la resolución de una grabación audiovisual, indicando los argumentos a favor y en contra, desde la perspectiva estética y narrativa. b) Se ha valorado la adecuación, a las necesidades del proyecto narrativo audiovisual, de la documentación, grabaciones, fotografías, planos, Internet, u otras fuentes de información disponible de diferentes localizaciones. c) Se han determinado las características de la ambientación de un decorado acorde con las necesidades del guion técnico. d) Se han elaborado informes, justificando la elección de localizaciones alternativas (cover set), en caso de contingencias surgidas en las localizaciones elegidas. 10 Módulo Profesional 1 PLANIFICACIÓN DE LA REALIZACIÓN EN CINE Y VIDEO BORRADOR
11 11 Módulo Profesional 1 PLANIFICACIÓN DE LA REALIZACIÓN EN CINE Y VIDEO e) Se ha realizado el informe de adaptación del estudio o de la localización, en sus aspectos técnicos y escenográficos. f) Se ha propuesto un orden de grabación por secuencias adecuado a las posibilidades narrativas, a la combinación de todos los recursos técnicos y artísticos, y a la ubicación del estudio de grabación y de las distintas localizaciones. 6. Realiza pruebas de selección de actores para obras audiovisuales, valorando las diversas técnicas existentes para conseguir la compatibilidad de la elección con los perfiles de los personajes definidos en el guion. a) Se han caracterizado, para las pruebas, las necesidades de actores protagonistas, secundarios y episódicos, según los requerimientos artísticos y dramáticos del guión. b) Se ha elaborado un desglose de tiempos y duraciones de participación de actores, reflejando las necesidades de vestuario, caracterización y maquillaje adecuadas a la intencionalidad del guión. c) Se han especificado los criterios artísticos y funcionales a que deben atenerse las pruebas de selección de actores y de figuración en función de las características del proyecto. d) Se ha diseñado la estructura y características específicas de la prueba de selección de actores, en un proyecto de realización audiovisual determinado. e) Se han redactado informes con los datos recogidos en las pruebas de actores, señalando los criterios de idoneidad de los participantes para los distintos papeles. f) Se han especificado las necesidades de cada uno de los personajes en cuanto a vestuario, caracterización y maquillaje, a partir de la información extraída del guión. g) Se han justificado los candidatos que se adecuan a los requerimientos artísticos y dramáticos del guión. 7. Planifica el rodaje/grabación de las secuencias de una obra audiovisual, justificando la distribución de sesiones en función de criterios de idoneidad y organización. a) Se han asignado los recursos humanos y materiales necesarios en cada secuencia de producción del proyecto audiovisual, a partir de las listas de desglose. b) Se ha estimado el tiempo necesario para el registro de cada una de las secuencias de producción, bloques o cualquier otra unidad coherente en que se haya subdividido el proyecto audiovisual. c) Se ha decidido el orden de registro de las diferentes secuencias de producción, bloques u otras unidades coherentes del proyecto audiovisual, con criterios comunicativos, de optimización de recursos y de tiempo. d) Se ha elaborado el plan de rodaje/grabación, ajustándose al presupuesto establecido e incluyendo soluciones alternativas en previsión de las contingencias que pudieran surgir. e) Se han aplicado técnicas de organización para reflejar, en el plan de rodaje, las necesidades, los horarios de comparecencia y los tiempos previstos. f) Se ha distribuido la información a los distintos responsables del proyecto, para la correcta gestión de sus equipos. REALIZACIÓN DE PROYECTOS DE AUDIOVISUALES Y ESPECTÁCULOS BORRADOR
12 12 c) Contenidos básicos: 1. PLANIFICACIÓN EXPRESIVA DE SECUENCIAS AUDIOVISUALES procedimentales conceptuales actitudinales - Análisis de los recursos de creación en los géneros cinematográficos, videográficos, multimedia y new media. - Diseño y comunicación audiovisual. Semiótica de la imagen. - Aplicación de normas compositivas en la realización de productos audiovisuales. - Aplicación de técnicas de fragmentación del espacio escénico audiovisual. - Planificación y uso expresivo de las secuencias. - Selección y empleo de movimientos de cámara referenciados al análisis y construcción del mensaje audiovisual. - Construcción de espacios sugeridos: campo y fuera de campo. - Selección del establecimiento de cámara en situaciones con diferentes ejes de acción y número de personajes variable. - Aplicación de técnicas de realización audiovisual para la resolución de interacciones y situaciones con distinto número de personajes. - Creación de ambientes musicales objetivo y subjetivo. - Géneros cinematográficos y videográficos. - Géneros multimedia y new media : Internet, teléfonos móviles, otras pantallas. Características. - El lenguaje audiovisual. La escala de planos. - El espacio audiovisual. - La secuencia como unidad narrativa. - Narración en campo y fuera de campo. - Valores expresivos de los movimientos de cámara - Procedimientos de articulación del espacio/tiempo en el relato. - Mantenimiento de la continuidad: Raccord de espacios, objetos y personas. - Mantenimiento de los ejes de acción. La interacción entre personajes. Planos pivote y saltos de eje. Formas correctas de realizar salto de eje. - Recursos sonoros de una producción audiovisual. Funcionalidad, expresión y comunicación de los recursos sonoros. Componentes de la banda sonora. Diseño de bandas sonora de un producto audiovisual dando respuesta a sus requisitos comunicativos. - Interés por aplicar normas compositivas. - Investigar las posibilidades del empleo del lenguaje narrativo con la imagen y el sonido. 2. EVALUACIÓN DE LAS CARACTERÍSTICAS DE LA PUESTA EN ESCENA DE OBRAS AUDIOVISUALES Módulo Profesional 1 PLANIFICACIÓN DE LA REALIZACIÓN EN CINE Y VIDEO BORRADOR
13 13 Módulo Profesional 1 PLANIFICACIÓN DE LA REALIZACIÓN EN CINE Y VIDEO procedimentales conceptuales actitudinales - Análisis de las funciones técnicas, expresivas y comunicativas que cumplen los elementos que componen la puesta en escena de una obra audiovisual. - Evaluación de la idoneidad del componente escenográfico de una obra audiovisual a partir del estudio de su ambientación y de los elementos que conforman su decoración y atrezo. - Valoración de la consecución de los objetivos expresivos y comunicativos que en una obra audiovisual aportan la elección de su cromatismo y de su iluminación. - Aplicación de técnicas escenográficas de ambientación, decoración y atrezzo. - Creación de ambientes con fuentes de luz: - Aplicación del triángulo básico de iluminación. - Personalización del vestuario, maquillaje, caracterización y peluquería. - Utilización de los códigos gestuales en la interpretación. - Evolución de los movimientos audiovisuales en su relación con la puesta en escena. - Similitudes y diferencias de la puesta en escena según el medio. - Funciones técnicas, expresivas y comunicativas de la puesta en escena. - Valor expresivo de la iluminación. - Efectos de Clave alta y Clave baja. - Tipos de luminarias. - Triángulo básico de iluminación. - Funciones expresivas y comunicativas del vestuario, maquillaje, caracterización y peluquería. - Funciones de los códigos gestuales en la interpretación. - Interés por investigar y crear estilos de ambientación escenográfica. - Interés por aplicar estilos de iluminación y experimentar con el valor expresivo de la luz. 3. ELABORACIÓN DE GUIONES TÉCNICOS AUDIOVISUALES procedimentales - Identificación de los tipos y formatos de guiones audiovisuales. - Elaboración del guión literario. - Construcción de las secuencias dramáticas del guion literario, siguiendo las fases estandarizadas: determinación de la idea, documentación, story line, argumento y tratamiento. - Realización del proceso de transformación de una secuencia dramática, a una estructura propia del guion técnico audiovisual, y a storyboard. Transformación del guión literario en guión técnico: la planificación. Creación del storyboard. Adecuación de los diálogos y soluciones narrativas. - Representación del sonido en los guiones audiovisuales. - Aplicación de los códigos y soluciones del lenguaje audiovisual en la documentos de planificación de un guion: guion técnico, storyboard, plantas de decorado y guion de trabajo. REALIZACIÓN DE PROYECTOS DE AUDIOVISUALES Y ESPECTÁCULOS BORRADOR
14 conceptuales actitudinales - Análisis de estructura de guión de película. - Tipos y formatos de guiones audiovisuales. - La adaptación de una obra literaria a guión audiovisual. - Técnicas narrativas aplicadas a la construcción de relatos audiovisuales de ficción. La idea temática y la idea dramática. El conflicto y la intriga básica. Planteamiento, desarrollo y desenlace. Características y tipologías de personajes. Características y funciones de los diálogos audiovisuales. - Interacción de la expresión sonora con la imagen en los guiones audiovisuales. - Iniciativa en la creación de propuestas de un guión técnico, recopilando la información necesaria. - Sistematización y secuenciación de las acciones a realizar. 4. DETERMINACIÓN DE LAS CARACTERÍSTICAS DE LOS RECURSOS NECESARIOS PARA LA REALIZACIÓN DE UNA OBRA DE CINE, VÍDEO O MULTIMEDIA procedimentales conceptuales actitudinales - Análisis de los criterios de selección de equipos técnicos y artísticos. - Análisis de los criterios de selección de materiales escenográficos. - Realización de la documentación visual, gráfica y sonora de apoyo a la realización de proyectos audiovisuales según su tipología y características. - Aplicación de las técnicas de desglose de recursos a partir del análisis del guión o documentación definitiva del proyecto. - Elaboración de informes sobre localización, accesibilidad, distribución espacial, adaptación escenográfica y técnica, seguridad, comunicaciones y otros aspectos necesarios, para garantizar el registro de las secuencias en la localización. - Definición de las necesidades de recursos humanos, artísticos y técnicos precisos para la realización de un proyecto audiovisual en todas sus fases, a partir del desglose del guion. - La industria audiovisual. - Funciones y estructura organizativa de la industria en cine, vídeo, multimedia y new media. - Tipos de procesos de la producción audiovisual. - Tipología y características del personal técnico y artístico en las distintas fases de producción del proyecto. - Técnica de elaboración del desglose de guión. - Tipología y características de los recursos materiales y logísticos en las fases de producción del proyecto. - Tipología y características de los elementos empleados en la caracterización. - Documentación sobre las características de la localización y exigencias de registro. - Exactitud en el empleo de terminología referente a equipos técnicos y artísticos en obras audiovisuales. - Interés por el conocimiento de la evolución de la industria audiovisual 14 Módulo Profesional 1 PLANIFICACIÓN DE LA REALIZACIÓN EN CINE Y VIDEO BORRADOR
15 15 Módulo Profesional 1 PLANIFICACIÓN DE LA REALIZACIÓN EN CINE Y VIDEO y multimedia. 5. DETERMINACIÓN DE LAS CARACTERÍSTICAS Y LA AMBIENTACIÓN DE LOS ESPACIOS ESCÉNICOS PARA EL REGISTRO DE UNA OBRA AUDIOVISUAL procedimentales conceptuales actitudinales - Definición de las características de ambientación de un decorado acorde con las necesidades del guion técnico. - Construcción de decorados y adaptación de localizaciones para producciones audiovisuales. - Personalización del atrezo, vestuario, peluquería, maquillaje y caracterización en función de la ambientación y la escenografía. - Realización de gestiones sobre localización: Realización de localizaciones y análisis de documentación. Elaboración de informes y fichas de localización. Redacción de permisos para la localización. - Selección y configuración de fuentes de suministro eléctrico y generadores autónomos en espacios escénicos de cine y video. - Elaboración de un orden de grabación por secuencias adecuado a las posibilidades narrativas y a la combinación de todos los recursos técnicos y artísticos. - Ambientación y escenografía. - El espacio escénico para cine y vídeo. Características del espacio de rodaje. Procedimientos de localización. - Posibilidades expresivas de decorados y localizaciones. - Instalaciones de alimentación en el espacio escénico de cine y video. - Gestión de contingencias en los espacios escénicos. - Iniciativa por investigar y crear espacios escénicos. - Actitud emprendedora en detección de localizaciones de rodaje. - Elaboración rigurosa de la tramitación de informes. 6. PRUEBAS DE SELECCIÓN DE ACTORES PARA OBRAS AUDIOVISUALES procedimentales - Elaboración del proceso de selección del personal artístico. Definición de los criterios artísticos y funcionales de las pruebas de selección. Definición del perfil de personaje. Organización de pruebas de selección. Elaboración del desglose de tiempos y duraciones de participación de actores. Redacción de informes de resultados de actuaciones para la selección. Análisis de las características de los personajes y justificación de la elección de candidatos. conceptuales - Técnicas de selección de actores según los requerimientos artísticos REALIZACIÓN DE PROYECTOS DE AUDIOVISUALES Y ESPECTÁCULOS BORRADOR
16 actitudinales y dramáticos del guion. - La tipología de personajes: protagonistas, secundarios, episódicos, figurantes, especialistas, otros. - Definición, caracterización y situaciones de los personajes. - Modelos de contratación del personal artístico. - Valoración de la importancia de la gestión organizativa dentro de las acciones a realizar en la producción audiovisual. - Elaboración rigurosa de la tramitación de informes. 7. PLANIFICACIÓN DEL RODAJE/GRABACIÓN DE LAS SECUENCIAS DE UNA OBRA AUDIOVISUAL procedimentales conceptuales actitudinales d) Orientaciones metodológicas - Elaboración del modelo de plan de rodaje/grabación según el medio y el tipo de producto. - Aplicación de técnicas de organización que reflejen, en el plan de rodaje, las necesidades, los horarios de comparecencia y los tiempos previstos. - Planificación de la organización en el proceso de toma. Órdenes de registro. - Preparación de la realización por secuencias de producción, bloques, o unidades coherentes. - Elaboración de un modelo de control de tiempo para el registro de cada una de las secuencias de producción, bloques o cualquier otra unidad coherente en que se haya subdividido el proyecto audiovisual. - Técnicas de construcción del plan de rodaje/grabación. - Técnicas de asignación y optimización de recursos en la construcción del plan de rodaje/grabación. - Técnicas de valoración del tiempo de registro o realización por secuencias de producción, bloques, o unidades coherentes. - Modelo de realización y presupuesto de la obra audiovisual. - Valoración de la importancia metodológica y organizativa dentro del proceso de producción audiovisual. - Previsión de contingencias en el proceso de rodaje. Para la organización y desarrollo del proceso de enseñanza-aprendizaje de este módulo se sugieren las siguientes recomendaciones: 1) Secuenciación La impartición de este módulo puede comenzar con el Bloque 1 donde se identifican los géneros audiovisuales y multimedia, las características peculiares de cada uno de ellos y las técnicas narrativas empleadas. Se aconseja la profundización en conceptos que se refieran a la planificación expresiva de las secuencias. Algunos de estos contenidos desarrollan teoría sobre: - Normas compositivas. - Narrativa audiovisual. Espacios sugeridos: campo y fuera de campo. - Establecimiento de cámara en situaciones con diferentes ejes de acción. 16 Módulo Profesional 1 PLANIFICACIÓN DE LA REALIZACIÓN EN CINE Y VIDEO BORRADOR
17 17 Módulo Profesional 1 PLANIFICACIÓN DE LA REALIZACIÓN EN CINE Y VIDEO - Funcionalidad y expresión de sonidos y creación de ambientes musicales. - La secuencia como unidad narrativa. Planificación y uso expresivo de las secuencias. Las técnicas narrativas mencionadas, podrían trabajarse con los contenidos del Bloque 2 relativas a las características técnicas, expresivas y comunicativas de la puesta en escena, conformando así, un grupo de contenido homogéneo que proporcionaría una visión amplia sobre narrativa audiovisual y escénica. Los elementos comunes de desarrollo del Bloque 2 que podrían complementarse con los del primer bloque, son los siguientes: - Funciones técnicas, expresivas y comunicativas de la puesta en escena. - Movimientos audiovisuales en su relación con la puesta en escena ambientación, decoración, atrezzo y vestuario. - Estructuración del espacio escénico. - Ambientación con fuentes de luz. A continuación se expondrían los contenidos del Bloque 4, que estudia las funciones del personal técnico y artístico, sus herramientas de trabajo y la documentación que genera. Este bloque describe los procesos de producción audiovisual y retrata los perfiles profesionales de los géneros audiovisuales estudiados en el apartado anterior. Seguidamente, se abordaría el Bloque 3, con el estudio de guiones técnicos audiovisuales, estudio que abarcaría desde la creación de la idea hasta su plasmación en un guión técnico. Conviene trabajar en paralelo, contenidos del Bloque 5 (y del mencionado Bloque 2), relacionados con la ambientación del lugar o localización de grabación, para que pudieran quedar reflejados en el guión. Establecidos los perfiles de los personajes de una obra de ficción y conforme a las exigencias de la obra, se procedería al desarrollo del Bloque 6, donde se procede a la ejecución de pruebas de selección y se elabora la documentación resultante de este proceso, redactando informes y modelos de contratación. Por último, se pueden desarrollar contenidos del Bloque 7, sobre planificación del rodaje/grabación, modelos de realización y presupuesto. Los contenidos comunes (a nivel modular y a nivel intermodular), se tratarán como sigue: De forma transversal en el modulo, incluyéndolas en todas las unidades didácticas que recojan dichos contenidos. De forma transversal con otros módulos, es decir, se consensuara la secuenciación y el contenido concreto de las programaciones de los módulos que incluyan dichos temas.. 2) Aspectos metodológicos Este módulo debe combinar el estudio de conceptos teóricos sobre planificación de obras audiovisuales y de espectáculos con la aplicación práctica de los mismos. Para ello, el profesorado deberá alternar los contenidos expositivos con los procedimentales. Con esta finalidad de aprender haciendo, es conveniente que se contemplen trabajos sobre las técnicas de planificación de proyectos de cine, vídeo, televisión, animación, multimedia y new media, de diferentes tipos, tales como spots publicitarios, video clips, documentales, magazines, informativos y dramáticos, todos ellos vinculados, fundamentalmente, a las actividades de enseñanza aprendizaje sobre: REALIZACIÓN DE PROYECTOS DE AUDIOVISUALES Y ESPECTÁCULOS BORRADOR
18 18 - Elaboración de guiones técnicos de proyectos de cine, vídeo, animación, multimedia y new media. - Definición y valoración de las características de espacios escénicos y de recursos para la grabación del proyecto. - Definición de las características de la puesta en escena de proyectos de rodaje o grabación de proyectos de cine y vídeo. - Elaboración de planes de rodaje o grabación de proyectos de cine y vídeo. Este trabajo podrá ser individual o grupal. En ambos casos se estimulará la búsqueda de información de modelos y fuentes documentales relacionados con la innovación y actualización de contenidos y metodologías, recurriendo para ello a publicaciones especializadas o a medios on line (Internet). El trabajo en grupo podrá desarrollar en el alumnado competencias relacionales y le permitirá familiarizarse con el funcionamiento de los equipos humanos profesionales, así como con las herramientas de trabajo en sí mismas, y lo que ello conlleva: organización del equipo, reparto de roles y tareas, comunicación interpersonal, resolución de conflictos, etc. Aunque el trabajo pueda ser grupal (no necesariamente), siempre se evaluarán las competencias adquiridas por cada alumno o alumna durante el desarrollo del proyecto, tanto en sus fases de planificación general, como final o de rodaje. Se aconseja introducir aplicaciones informáticas, que faciliten las tareas de creación y gestión de la documentación generada en la planificación de obras audiovisuales. Otro aspecto que el equipo docente del ciclo debería abordar es la coordinación con otros módulos, y en especial con el de Procesos de realización en cine y vídeo dada la transversalidad de muchos de sus contenidos. 3) Actividades significativas y aspectos críticos de la evaluación Construcción de secuencias audiovisuales: Planificación de una secuencia aplicando criterios expresivos de encuadre, ángulo y movimientos de cámara. Aportación de aspectos espaciales: campo, fuera de campo, movimiento interno y externo. Aplicación de técnicas de continuidad (Racord de movimientos). Identificación de los ejes de acción. Construcción de la banda de audio objetivo y subjetivo. Evaluación de la puesta en escena de una obra audiovisual: Identificación de los movimientos audiovisuales en su relación con la puesta en escena. Aplicación de criterios estéticos en estilos de ambientación y escenografía. Elección expresiva del cromatismo y del tipo de iluminación. Identificación de las funciones técnicas, expresivas y comunicativas de los elementos que componen la puesta en escena de una obra audiovisual. Elaboración del guión técnico: Elaboración de la Idea, su desarrollo y tratamiento. Elaboración o adaptación del guión literario. Creación del storyboard. Tipología de storyboard según proyecto. Transformación del guión literario en guión técnico. Módulo Profesional 1 PLANIFICACIÓN DE LA REALIZACIÓN EN CINE Y VIDEO BORRADOR
19 19 Módulo Profesional 1 PLANIFICACIÓN DE LA REALIZACIÓN EN CINE Y VIDEO Confección de guión técnico a partir de una secuencia dramática y de su storyboard. Representación de la interrelación de fuentes de audio (voz en off, diálogos, música y efectos) en el guión técnico. Selección de recursos profesionales según tipología del proyecto: Definición de las responsabilidades y funciones de los profesionales según tipología (cine, vídeo, multimedia y new media ), su alcance y su género. Evaluación de la viabilidad técnica de realización de un guión, atendiendo a los recursos que se precisan: o Definición de los recursos humanos, artísticos y técnicos a partir del desglose del guión, relacionando los procesos de producción con los profesionales y los medios técnicos. o Realización de localizaciones y adaptación de ambientes (exteriores o estudio) conforme a las directrices de guión. o Configuración de suministro eléctrico en espacios escénicos. o Adaptación de la documentación visual, gráfica y sonora, según tipología del proyecto y el proceso de producción. Elaboración del modelo de realización y presupuesto de la obra. Planificación del proceso de toma: Elaboración de la documentación técnica relativa al plan de rodaje, desglose de secuencias y listado de necesidades. Planificación del orden de grabación atendiendo a criterios de rentabilidad (lugares, medios técnicos y humanos) según el desglose del guión. o Realización por secuencias de producción. o Realización por bloques. o Realización por unidades coherentes. Evaluación de las tomas seleccionadas en una edición simple: Ubicación en las pistas de edición del material visual y sonoro válidos. Evaluación del conjunto editado en bruto y primera valoración del cumplimiento de objetivos, marcados en el guión o en el storyboard. Anotación de mejoras posibles para un nuevo registro. REALIZACIÓN DE PROYECTOS DE AUDIOVISUALES Y ESPECTÁCULOS BORRADOR
20 Módulo Profesional 2 PROCESOS DE REALIZACIÓN EN CINE Y VÍDEO a) Presentación Módulo profesional: Código: 0903 Ciclo formativo: Grado: Familia Profesional: Duración: Curso: 1º Nº de Créditos: 8 Especialidad del profesorado: Tipo de módulo: Procesos de realización en cine y vídeo Realización de Proyectos de Audiovisuales y Espectáculos Superior Imagen y Sonido 165 horas Procesos y Medios de Comunicación (Profesora o Profesor de Enseñanza Secundaria) Módulo asociado a la unidad de competencia: UC0702_3: Organizar y controlar el rodaje/grabación y el proceso de postproducción. Objetivos generales: 1 / 2 / 3 / 4 / 5 / 12 / 13 / 14 / 15 / 16 / 17 / 19 / 22 b) Resultados de aprendizaje y criterios de evaluación 1. Coordina los recursos humanos artísticos y técnicos necesarios para el rodaje/grabación de un producto audiovisual, analizando la documentación técnica de la fase de planificación. a) Se han definido los aspectos coordinación y supervisión de las tareas de los equipos humanos artísticos y técnicos, a partir del análisis de la documentación técnica generada durante la fase de planificación del rodaje/grabación: plan de rodaje, desglose por secuencias y listado de recursos, entre otros. b) Se ha seleccionado el emplazamiento, altura y movimiento de las cámaras, atendiendo a la finalidad expresiva de la realización de las secuencias. c) Se han elaborado los esquemas de iluminación atendiendo al efecto expresivo pretendido para la secuencia. d) Se han caracterizado los planos necesarios para la grabación/rodaje de las secuencias según las intenciones narrativas y expresivas del guion. e) Se ha organizado la escenografía y los movimientos de personajes, entre otros, según las intenciones narrativas y expresivas del guion. 20 Módulo Profesional 2 PROCESOS DE REALIZACIÓN DE CINE Y VIDEO BORRADOR
21 21 Módulo Profesional 2 PROCESOS DE REALIZACIÓN DE CINE Y VIDEO f) Se ha verificado que el trabajo de maquillaje, peluquería y sastrería se adecua a los requerimientos de la secuencia que se va a grabar o rodar. g) Se han elaborado las órdenes de trabajo para los integrantes del equipo técnico y artístico, asegurando un procedimiento para su reparto. h) Se han adjudicado las tareas concretas que tienen que desarrollar todos los equipos humanos técnicos y artísticos implicados, durante el proceso de rodaje/grabación de la obra audiovisual. 2. Coordina la disponibilidad de los recursos técnicos, materiales y logísticos necesarios para el rodaje/grabación de un producto audiovisual, analizando la documentación técnica de la fase de planificación. a) Se ha verificado la disponibilidad del equipamiento técnico para el día de rodaje/grabación, según los desgloses de las secuencias que se van a registrar y los listados de recursos. b) Se han realizado las comprobaciones técnicas necesarias, para garantizar el correcto funcionamiento del equipamiento de registro audiovisual, la iluminación, el sonido, la maquinaria de rodaje y otras instalaciones técnicas implicadas en el rodaje/grabación, según las necesidades de filmación/grabación de la toma. c) Se han realizado las comprobaciones necesarias para garantizar la correcta instalación, emplazamiento y adecuación de los decorados y atrezo en el plató de rodaje o en la localización según las necesidades de filmación/grabación de la toma. d) Se ha comprobado la adecuación de las escenas y elementos de imagen grabados, para insertar en el rodaje o grabación de las secuencias. e) Se ha comprobado la adecuación de efectos y cortes de sonido y música, para su inserción durante el rodaje de la secuencia. 3. Dirige los ensayos con los equipos técnicos y artísticos intervinientes en el rodaje/grabación de un proyecto audiovisual, interpretando la documentación técnica y proponiendo alternativas y mejoras. f) Se ha establecido un sistema de comprobación del cumplimiento de las citaciones previstas para los ensayos, por parte de los equipos humanos artísticos y técnicos intervinientes. g) Se han efectuado los ensayos del equipo artístico de la secuencia que se va a rodar o grabar marcando directrices según el guion de trabajo. h) Se ha comprobado, en los ensayos y con personal técnico, la correcta ejecución de las operaciones de índole técnica y su ajuste a la puesta en escena, evaluando tiempos y duraciones. i) Se ha establecido un sistema de comprobación de pruebas y test de cámaras para asegurar que el vestuario, la peluquería, el maquillaje y la caracterización del personal artístico siguen los criterios establecidos por la dirección artística. j) Se ha comprobado, en ensayos con actores y, en su caso, figuración, el desarrollo de la acción, la comprobación de los diálogos e intervenciones, el señalamiento de posiciones y la modalidad interpretativa idónea. k) Se han elaborado informes para recoger las correcciones técnicas, escenográficas e interpretativas que hay que considerar en ulteriores ensayos o en el momento del rodaje/grabación. REALIZACIÓN DE PROYECTOS DE AUDIOVISUALES Y ESPECTÁCULOS BORRADOR
22 4. Dirige el rodaje/grabación de una obra audiovisual, contrastando los resultados con la consecución de los criterios artísticos y técnicos establecidos en el proyecto. a) Se ha dirigido la interpretación de los actores durante el rodaje/grabación de las secuencias, manteniendo el nivel interpretativo y las intenciones expresivas del guion. b) Se ha dirigido el rodaje/grabación de las distintas tomas de la secuencia, coordinando la acción y el movimiento de los personajes y los efectos especiales según la intención expresiva planificada en el guion técnico. c) Se ha controlado la continuidad narrativa y de elementos de la escena según la planificación establecida. d) Se ha valorado la toma realizada y el control de sonido de la misma, procediendo a su repetición hasta la disposición de la toma correcta. e) Se ha comprobado, antes del rodaje/grabación y después del registro de cada toma, la adecuación de los elementos del decorado y atrezo al mantenimiento de la continuidad formal de la escena. f) Se ha tenido en cuenta en el registro la posterior realización de los efectos de postproducción que afectan a la realización de la toma g) Se ha elaborado un informe del día de rodaje/grabación que indica la validez o no de las tomas realizadas, las acciones y decisiones tomadas, las incidencias remarcables y la procedencia de la modificación del plan de rodaje/grabación, elaborando las nuevas órdenes de trabajo que afectan al equipo de producción. h) Se han aplicado técnicas de motivación, gestión de personal y resolución de conflictos durante el rodaje/grabación del proyecto audiovisual. i) Se ha tenido en cuenta el cumplimiento de las normas de prevención de riesgos laborales, profesionales y ambientales derivadas de la actividad propia del rodaje/grabación de un proyecto audiovisual. 5. Organiza el material audiovisual registrado en el rodaje/grabación de un proyecto audiovisual, para su posterior montaje y postproducción, evaluando las tomas de imagen y sonido. a) Se han valorado las tomas válidas, tanto de imagen como de sonido, a partir de su visionado y audición, según las indicaciones del parte de cámaras. b) Se han minutado las cintas de vídeo con precisión, indicando códigos de tiempos, contenido de imagen y sonido, tipo de plano, duración y otros elementos que puedan ser necesarios para el posterior proceso de montaje y postproducción del proyecto. c) Se ha realizado la adaptación de las imágenes y sonidos captados al formato más adecuado para su posterior montaje y postproducción, salvaguardando la calidad del formato original. d) Se ha realizado el proceso de gestión, conservación y archivo del material audiovisual generado durante el rodaje/grabación para posteriores usos y adecuaciones. e) Se ha elaborado un guion de montaje para la planificación del montaje y/o postproducción, teniendo en cuenta el guión técnico y la evaluación de las tomas de imagen grabadas. f) Se ha elaborado un plan de sonorización y doblaje, teniendo en cuenta el guion técnico y la evaluación de las tomas de sonido grabadas. 22 Módulo Profesional 2 PROCESOS DE REALIZACIÓN DE CINE Y VIDEO BORRADOR
Curso 2013_14 Programaciones Departamento de Imagen y Sonido Curso 2013_14 IES PABLO NERUDA
Curso 2013_14 Programaciones Departamento de Imagen y Sonido Curso 2013_14 IES PABLO NERUDA CFGS MÓDULO PROFESIONAL CÓDIGO/ ECTS CURSO 1º HORAS 160 PROFESORES REALIZACIÓN DE AUDIOVISUALES Y ESPECTÁCULOS
BOLETÍN OFICIAL DEL PAÍS VASCO N.º 100 DISPOSICIONES GENERALES DEPARTAMENTO DE EDUCACIÓN, POLÍTICA LINGÜÍSTICA Y CULTURA 2364 DECRETO 52/2014, de 8 de abril, por el que se establece el currículo correspondiente

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