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Timestamp: 2019-07-16 20:28:49+00:00

Document:
Reglamento de Régimen Interior y Plan de Convivencia - Consejería de Educación
TITULO I: INTRODUCCIÓN
Capítulo I: Base legal
Capítulo II: Principios generales que se asumen ................................
Capítulo III: Ámbito de aplicación
Sección 1ª: Personas implicadas
Sección 2ª: Ámbito físico donde se realiza
Capítulo IV: Órgano que lo aprueba y fecha
TITULO II: ÓRGANO EJECUTIVO DE GOBIERNO
Capítulo I: El Equipo directivo
TITULO III: ÓRGANOS COLEGIADOS DE GOBIERNO
Capítulo I: Consejo Escolar
Sección 1ª: Comisiones del Consejo Escolar
Capítulo II: Claustro de Profesores
TITULO IV: ÓRGANOS DE COORDINACIÓN DOCENTE
Capítulo I: Equipos de Ciclo Capítulo II: Equipos de nivel
Capítulo III: Comisión de Coordinación Pedagógica
Capítulo IV: Tutorías
TITULO V: RECURSOS HUMANOS
Sección 1ª: Derechos y deberes
Apartado 1º: Derechos.
Apartado 2º: Deberes
Sección 3ª: Adscripción.
Sección 4ª Otros órganos y funciones de coordinación
Apartado 6º: Coordinador prevención de riesgos laborales
Apartado 7º: Coordinador de educación para la salud
Sección 3ª: Organización interna (A.M.P.A., Asambleas de Aula, Delegados/as de aula, etc.)
Sección 4ª: Mecanismos de relación y coordinación......................
TITULO VI: RECURSOS MATERIALES
Sección 3ª: El aula de ordenadores
Sección 4ª: Las aulas de medios audiovisuales
Sección 5ª: El aula de recursos
TITULO VII: SERVICIOS Y ACTIVIDADES COMPLEMENTARIAS
Capítulo I: La biblioteca escolar
Capítulo II: Viajes, y excursiones
TITULO VIII: CANALES DE COMUNICACIÓN E INFORMACIÓN
Capítulo I: Profesorado.
Capítulo II: Padres y madres
Capítulo III: Alumnado
TITULO IX: AUTONOMIA DEL CENTRO
Capítulo I: Autonomía Pedagógica
Capítulo II: Autonomía Organizativa
TITULO X: NORMAS DE CONVIVENCIA. PROCEDIMIENTO A SEGUIR
Capítulo III: Conductas gravemente perjudiciales para la convivencia en el centro……………
Capítulo II Comportamiento en el aula
Capítulo III: Control de la asistencia
Capítulo V: Contingencias
TITULO XII: EVALUACION DEL CENTRO
DISPOSICIONES FINALES ................................................
DISPOSICIONES FINALES: Difusión, publicidad y condiciones de modificación
El Reglamento de Régimen Interior lo entendemos como un instrumento que recoge la formalización de la estructura organizativa de nuestro Centro y que contiene las normas de convivencia y de participación necesarias en la vida del mismo. En él están recogidos los preceptos, instrucciones y reglas que la comunidad educativa ha asumido para posibilitar el funcionamiento adecuado del Colegio. Es también un complemento eficaz y necesario de los Proyectos Educativo y Curricular pues facilita la organización operativa de ellos y en él se aprecia la expresión práctica de los principios y valores y el carácter y estilo propios del Centro.
Con el presente Reglamento esperamos conseguir:
Dinamizar la toma de decisiones.
Depositar las responsabilidades en quien corresponda, siendo asumidas por los destinatarios de las mismas.
Hacer posible la participación escolar.
Unificar el proceso de información y hacerla más asequible.
Facilitar el proceso de evaluación.
Hemos procurado que el Reglamento sea:
Claro en su redacción.
Válido por su realismo.
Flexible, y no arbitrario, en su aplicación.
Los valores que impregnan la educación en el Centro, así como las normas, reglas, preceptos, etc., por las que ha de regirse el funcionamiento de esta Comunidad Educativa se amparan en las Leyes, declaraciones fundamentales y todas las disposiciones legales dictadas por la Consejería competente en materia de educación que puedan ser aplicadas al presente Reglamento.
CAPÍTULO II: PRINCIPIOS GENERALES QUE SE ASUMEN
Este Reglamento de Régimen Interior y su aplicación se desarrollarán teniendo siempre presentes los valores que aparecen en nuestro Proyecto educativo de Centro y los siguientes principios generales:
a) El pleno desarrollo de la personalidad del alumno o alumna.
b) La formación en el respeto a los derechos y libertades fundamentales y en el ejercicio de la tolerancia y de la libertad dentro de los principios democráticos de convivencia.
c) La comunicación y el diálogo como base para el intercambio de ideas, experiencias y opiniones, y para la solución de los conflictos que pudieran ocasionarse en el Centro.
d) La formación para la paz, la cooperación y la solidaridad entre los pueblos.
e) La participación efectiva de todos los miembros de la Comunidad Escolar, lo que supone el derecho a intervenir, por medio de sus representantes, en la toma de decisiones que les afectan. Este derecho a la participación irá acompañado de la aceptación de las responsabilidades que entraña.
g) La capacitación, dentro de lo posible, para poder realizar actividades profesionales.
h) La formación en el respeto a la pluralidad lingüística y cultural de España.
i) La preparación para poder participar activamente en la vida social y cultural.
j) Promocionar la salud del conjunto de la comunidad educativa a través de las actividades y dinámicas promovidas dentro del Plan de Educación de la Salud del Centro.
Sección 1ª: Personas implicadas.
1. El presente Reglamento de Régimen Interior afecta a todos los miembros de la Comunidad Educativa: padres, madres, profesorado, alumnado y personal no docente, siendo obligación generalizada su observación y cumplimiento. Así mismo afecta a cuantas personas puedan colaborar y participar en las actividades del Centro.
2. El Equipo directivo velará por el cumplimiento del presente Reglamento en el Centro.
Sección 2ª: Ámbito de aplicación
1. El Reglamento se aplica en todo el espacio físico que abarca el recinto escolar y en todos aquellos que se utilicen por motivo de la realización de actividades fuera del Centro: visitas, viajes, excursiones, competiciones deportivas, etc.
2. Abarcará toda la jornada escolar y aquellos tiempos en los que se desarrollen actividades extraescolares y complementarias, sean organizadas por el propio Centro, A.M.P.A., o cualquiera otra institución.
El presente Reglamento de Régimen Interior, resultado del consenso de todos los sectores de la comunidad educativa del Centro, fue aprobado por el Consejo Escolar del Colegio Público “Obispos García-Ródenas” de Bullas el treinta de junio de dos mil ocho, sustituyendo por completo al anterior.
El Director, el Secretario y el Jefe de estudios constituyen el equipo directivo y trabajarán de forma coordinada en el desempeño de sus funciones conforme a las instrucciones del Director.
Además garantizarán en el ámbito de su competencia, el ejercicio de los derechos reconocidos a los alumnos, profesores, padres y personal de la administración y servicios y velarán por el cumplimiento de los deberes correspondientes. Asimismo favorecerán la participación efectiva de todos los miembros de la comunidad educativa en la vida del centro, en su gestión y en su evaluación.
Competencias: Recogidas en la Ley Orgánica de Educación, L.O.E., artículo 132:
“Son competencias del director:
l) Cualesquiera otras que le sean encomendadas por la Administración educativa.”
Reguladas en el artículo 34 del Real Decreto 82/1996 de 26 de enero, por el que se aprueba el Reglamento Orgánico de las Escuelas de Educación Infantil y de los Colegios de Educación Primaria.
m) Cualquier otra función que le pueda ser encomendada por el Director dentro del ámbito de su competencia
Reguladas por el artículo 35 del Real Decreto 82/1996 de 26 de enero, por el que se aprueba el Reglamento Orgánico de las Escuelas de Educación Infantil y de los Colegios de Educación Primaria.
1. El Equipo directivo se reunirá, al menos, una vez a la semana. Al confeccionar los horarios se preverán, además, otros momentos en los que sea posible que los tres miembros estén disponibles para tratar temas urgentes.
2. Con el fin de conseguir una mayor eficacia en la tarea de gestión y tarea educativa del Centro, el Equipo directivo procurará mantener reuniones periódicas con la Directiva de la A.M.P.A. del Colegio. En principio se establece que sea con carácter mensual.
3. Al elaborar los horarios del equipo directivo debe garantizase que siempre haya un miembro de este equipo en los despachos.
CAPÍTULO I: EL CONSEJO ESCOLAR
1. Es el órgano de participación en el control y gestión del centro de los distintos sectores que constituyen la comunidad educativa
2. La composición, elección, renovación y constitución de este órgano son las que se establecen en la Orden de 22 de noviembre de 2004, de la Consejería de Educación y Cultura, por la que se regulan la composición y el procedimiento de elección de los Consejos Escolares de las Escuelas de Educación Infantil, de los Colegios Públicos de Educación Infantil y Primaria, y de los Colegios Públicos de Educación Especial. (B.O.R.M de 7-12-2004).
3 En nuestro centro está constituido por catorce miembros: 5 Profesores, 5 Padres-Madres, 1 Representante Municipal, el Jefe de Estudios, el Secretario y el Director.
3. Sus atribuciones vienen recogidas en la Ley Orgánica de Educación, L.O.E., artículo 127.
a) Aprobar y evaluar los proyectos y las normas a los que se refiere el capítulo II del título V de la presente Ley.17
1. El Consejo Escolar del Centro se reunirá, como mínimo, una vez al trimestre y siempre que lo convoque el Director/a o lo solicite, al menos, un tercio de sus miembros. En todo caso, será preceptiva, además, una reunión a principio del curso y otra al final del mismo. La asistencia a las reuniones será obligatoria para todos sus miembros.
2. Las reuniones se celebrarán en el día y hora que posibiliten la asistencia de todos sus miembros. El Director/a enviará a los miembros del Consejo Escolar, con una antelación mínima de una semana, la convocatoria de la sesión y el orden del día a tratar. Así mismo les remitirá la documentación que vaya a ser objeto de debate y, en su caso, aprobación. Podrán realizarse convocatorias extraordinarias con una antelación mínima de cuarenta y ocho horas, cuando la naturaleza de los asuntos que hayan de tratarse así lo aconseje.
Artículo 10. La Comisión de convivencia18
ART. 6. 1. El Consejo Escolar velará por el correcto cumplimiento de los derechos y deberes de los alumnos. Para facilitar dicho cometido, se constituirá en su seno una Comisión de convivencia, formada por el Director, que será su presidente, el Jefe de estudios, un profesor, un alumno y un padre o madre, elegidos por y entre los representantes de cada sector en el Consejo Escolar.
Artículo 11. Funciones de la Comisión de convivencia19
ART. 7. Las funciones de la Comisión de convivencia son las siguientes:
Además de la Comisión de Convivencia podrán funcionar, en el seno del Consejo Escolar, cuantas comisiones se constituyan al amparo de lo que se contempla, al respecto, en el Proyecto Educativo de Centro. Se establece que exista al menos, y dentro de este apartado, la Comisión Económica.
1. La Comisión Económica estará integrada por el Director/a, el Secretario/a, un maestro/a, un padre o madre de alumno/a y el representante del Ayuntamiento en el Consejo Escolar.
Justificar las cuentas.
Resolver las cuestiones de distribución de fondos para actividades extraescolares y otros.
Presentar al Consejo Escolar las propuestas sobre cuestiones económicas que estime conveniente.
Todas cuantas se le asignen por el Consejo Escolar.

References: artículo 132
 artículo 34
 Real Decreto 
 artículo 35
 Real Decreto 
 artículo 127

Artículo 10

Artículo 11