Source: https://www.toutatice.fr/portail/pagemarker/1/cms/espace-educ/pole-arts-et-humanites/histoire-geographie-ecjs/emc-hg/academie-de-rennes/l-emc-des-ressources-pou.proxy?displayContext=menu&scope=__nocache&addToBreadcrumb=0&pagePath=%252Fdefault%252F_dyn_cG9ydGFsU2l0ZVpYTndZV05sTFdWa2RXTV9lX2RjRzlzWlMxaGNuUnpMV1YwTFdoMWJXRnVhWFJsY3dfZV9lX2RhR2x6ZEc5cGNtVXRaMlZ2WjNKaGNHaHBaUzFsWTJwel9kWlcxakxXaG5fZFlXTmhaR1Z0YVdVdFpHVXRjbVZ1Ym1Weg%253D%253D.Y21zOi9lc3BhY2UtZWR1Yy9wb2xlLWFydHMtZXQtaHVtYW5pdGVzL2hpc3RvaXJlLWdlb2dyYXBoaWUtZWNqcy9lbWMtaGcvYWNhZGVtaWUtZGUtcmVubmVz.X19OX18%253D.c2VsZWN0b3JzJTNE.X19OX18%253D%252F_CMS_LAYOUT&pageParams=
Timestamp: 2019-07-23 20:14:55+00:00

Document:
7. Des ressources pour enseigner la laïcité - toutatice.fr
https://www.toutatice.fr/portail/share/eUM3MM
24 septembre 2015 09:21
3 novembre 2015 21:01
15 juin 2016 18:43
24 septembre 2015 09:14
24 septembre 2015 09:15
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• Quelle pédagogie de la laïcité à l'école ?
ESENESR - Conférence en vidéo (cliquez sur l'image pour accéder à la vidéo)
En voyageant au cœur de la charte de la laïcité à l'école, Abdennour Bidar montre comment celle-ci doit être perçue comme un bénéfice. Il met en lumière le défi qui consiste à la fois à s'inscrire dans la longue histoire de la laïcité à l'école et à s'adapter en renouvelant les acquis et les outils actuels. Abdennour BIDAR, philosophe et écrivain, chargé de mission sur la pédagogie de la laïcité au ministère de l'éducation nationale, membre de l'Observatoire de la laïcité.
POUR UNE PÉDAGOGIE DE LA LAÏCITÉ À L'ÉCOLE
(pdf en téléchargement libre, cliquez sur le lien)
Ouvrage collectif sous la direction d'Abdennour Bidar, Mission Pédagogie de la laïcité au ministère de l'Éducation nationale, membre de l'Observatoire de la laïcité ; 142 pages
L’ouvrage illustre la façon dont chaque personnel de l’éducation nationale peut se saisir de telle ou telle situation d’enseignement ou de vie scolaire pour expliquer aux élèves le sens, la valeur et les règles du principe de laïcité. L’objet de cet ouvrage, véritable banque de ressources, est ainsi de constituer une pédagogie de la laïcité à l’intention des personnels et, par voie de conséquence, à travers leur action, de conduire à une pédagogie de la laïcité à l’intention des élèves. Cet ouvrage a été rédigé par M.Abdennour Bidar, professeur de philosophie en classes préparatoires et été approuvé par une commission conjointe du Haut Conseil à l’intégration et de la direction générale de l’enseignement scolaire du ministère de l’Education nationale.
Il est publié à la Documentation française. Vous pouvez le consulter en version PDF
• La laïcité et son évolution en France
Abdennour Bidar retrace la construction de la laïcité en France à travers trois dates charnières, 1789 et la Déclaration des droits de l'homme et du citoyen, 1905 et la séparation des églises et de l'État, 1958 et la Constitution française. Au delà du concept, l'intervenant éclaire le processus de rédaction de la Charte de la laïcité à l'école de 2013, dont il est corédacteur. Sa conclusion : la laïcité permet de concilier le droit individuel et la cohésion sociale, c'est l'affaire de l'État et c'est l'affaire de l'école.
• La charte de la laïcité et ses documents d'accompagnements
Vous trouverez ci-dessous la charte, la charte commentée, et diverses ressources d'accompagnement :
La Charte de la laïcité à l'École, en pdf
La Charte de la laïcité à l'École, en jpg
La Charte de la laïcité à l'École : charte commentée
La Charte de la laïcité à l'École : les mots-clés de la charte et les programmes d'enseignement
La Charte de la laïcité à l'École : textes de référence et pistes bibliographiques
La Charte de la laïcité à l'École, expliquée aux enfants - document Milan Presse et Ligue de l'enseignement
Le dossier Laïcité : principe et pédagogie, sur éduSCOL
La déclaration des droits de l'Homme et du citoyen du 26 août 1789 :
Le dossier sur ÉDUSCOL
"La Nation confie à l’école la mission première de transmettre et de faire partager les valeurs de la République."
Article l-111.1 du code de l’éducation
Les ressources vidéos présentées ci-dessous sont publiées par le réseau CANOPÉ dans un parcours de formation consacré à la transmission des valeurs de la République et à la la laïcité (cliquez sur le lien pour y accéder)
L'article 1
La France est une République indivisible,laïque, démocratique et sociale. Elle assure l’égalité devant la loi, sur l’ensemble de son territoire, de tous les citoyens. Elle respecte toutes les croyances.
L'article 2
La République laïque organise la séparation des religions et de l’État. L’État est neutre à l’égard des convictions religieuses ou spirituelles. Il n’y a pas de religion d’État.
La laïcité garantit la liberté de conscience à tous. Chacun est libre de croire ou de ne pas croire. Elle permet la libre expression de ses convictions, dans le respect de celles d’autrui et dans les limites de l’ordre public.
L'article 4
La laïcité permet l'exercice de la citoyenneté, en conciliant la liberté de chacun avec l’égalité et la fraternité de tous dans le souci de l’intérêt général.
L'article 5
La République assure dans les établissements scolaires le respect de chacun de ces principes.
L'article 6
La laïcité de l’École offre aux élèves les conditions pour forger leur personnalité, exercer leur libre arbitre et faire l'apprentissage de la citoyenneté. Elle les protège de tout prosélytisme et de toute pression qui les empêcheraient de faire leurs propres choix.
L'article 7
La laïcité assure aux élèves l’accès à une culture commune et partagée.
L'article 8
La laïcité permet l'exercice de la liberté d'expression des élèves dans la limite du bon fonctionnement de l’École comme du respect des valeurs républicaines et du pluralisme des convictions.
L'article 9
La laïcité implique le rejet de toutes les violences et de toutes les discriminations, garantit l’égalité entre les filles et les garçons et repose sur une culture du respect et de la compréhension de l’autre.
L'article 10
Il appartient à tous les personnels de transmettre aux élèves le sens et la valeur de la laïcité, ainsi que des autres principes fondamentaux de la République. Ils veillentà leur application dans le cadre scolaire. Il leur revient de porter la présente charte à la connaissance des parents d’élèves.
L'article 11
Les personnels ont un devoir de stricte neutralité : ils ne doivent pas manifester leurs convictions politiques ou religieuses dans l’exercice de leurs fonctions.
L'article 12
Les enseignements sont laïques. Afin de garantir aux élèves l’ouverture la plus objective possible à la diversité des visions du monde ainsi qu’à l’étendue et à la précision des savoirs, aucun sujet n’est a priori exclu du questionnement scientifique et pédagogique. Aucun élève ne peut invoquer une conviction religieuse ou politique pour contester à un enseignant le droit de traiter une question au programme.
L'article 13
Nul ne peut se prévaloir de son appartenance religieuse pour refuser de se conformer aux règles applicables dans l'École de la République.
L'article 14
Dans les établissements scolaires publics, les règles de vie des différents espaces, précisées dans le règlement intérieur, sont respectueuses de la laïcité. Le port de signes ou tenues par lesquels les élèves manifestent ostensiblement une appartenance religieuse est interdit.
L'article 15
Par leurs réflexions et leurs activités, les élèves contribuent à faire vivre la laïcité au sein de leur établissement.
• L’EMC n’est pas un enseignement moralisateur
Le portail de la Ligue de l’enseignement consacré à la laïcité, propose une série d’études de cas numériques et interactives facilement utilisables en classe pour travailler sur la Charte.
Ac-Rennes_Enseignement fait religieux.pdf (312,7 ko)

References: L'article 1

L'article 2

L'article 4

L'article 5

L'article 6

L'article 7

L'article 8

L'article 9

L'article 10

L'article 11

L'article 12

L'article 13

L'article 14

L'article 15