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Timestamp: 2018-07-17 18:25:59+00:00

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PPT - Bergamo, 25 ottobre 2006 Gisella Persico Ufficio Scolastico Provinciale di Bergamo PowerPoint Presentation - ID:6960672
Bergamo, 25 ottobre 2006 Gisella Persico Ufficio Scolastico Provinciale di Bergamo PowerPoint Presentation
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Bergamo, 25 ottobre 2006 Gisella Persico Ufficio Scolastico Provinciale di Bergamo - PowerPoint PPT Presentation
Incontro referenti orientamento. Bergamo, 25 ottobre 2006 Gisella Persico Ufficio Scolastico Provinciale di Bergamo. Uno scenario nuovo, in ulteriore cambiamento…. programma politico del Ministro L. 12/7/2006 n. 288 schema di disegno legge “…. In materia di Esami di Stato….”
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Bergamo, 25 ottobre 2006
Uno scenario nuovo, in ulteriore cambiamento…
programma politico del Ministro
L. 12/7/2006 n. 288
schema di disegno legge “…. In materia di Esami di Stato….”
nota di indirizzo per l’avvio dell’a.s.
Art. 1 Dpr 275/99
• Al centro dell’intero processo c’è il soggetto che apprende con le sue caratteristiche specifiche
• La finalita è il successo formativo di ognuno
Autonomia didattica(articolazione modulare del monte ore annuale di ciascuna disciplina e attività, definizione di unità di insegnamento non coincidenti con l'unità oraria della lezione, attivazione di percorsi didattici individualizzati, articolazione modulare di gruppi di alunni, aggregazione delle discipline in aree e ambiti disciplinari)
Autonomia organizzativa (adattamenti del calendario scolastico, organizzazione flessibile dell’orario complessivo del curricolo e di quello destinato alle singole discipline)
Autonomia di ricerca, sperimentazione e sviluppo (progettazione formativa e la ricerca valutativa, formazione e aggiornamento culturale e professionale del personale scolastico, innovazione metodologica e disciplinare, ricerca didattica, documentazione educativa, scambi di informazioni, esperienze e materiali didattici, integrazione fra le diverse articolazioni del sistema scolastico e fra i diversi sistemi formativi)
Art 114 del nuovo titolo Titolo V
I Comuni, le Province, le Città metropolitane e le Regioni sono enti autonomi con propri statuti, poteri e funzioni secondo i principi fissati dalla Costituzione
Dall’ art 117 del nuovo titolo Titolo V
1. Lo Stato ha legislazione esclusiva nelle seguenti materie:
m) livelli essenziali delle prestazioni concernenti i diritti civili e sociali che devono essere garantiti su tutto il territorio nazionale
Istruzione, salva l’autonomia delle istituzioni scolastiche e con esclusione della istruzione e formazione professionale
3. Nelle materie di legislazione concorrente spetta alle Regionila potestà legislativa, salvo che per la determinazione dei principi fondamentali, riservata alla legislazione dello Stato
L. 53/03
E’ una legge delega con cui il Parlamento trasferisce al governo il potere di emanare Decreti attuativi che hanno valore di legge ordinaria e che vengono denominati Decreti legislativi o Decreti delegati.
Sono stati emanati i seguenti decreti attuativi:
D.lgs. 19 febbraio 2004 n. 59 sul primo ciclo di istruzione
D.lgs. 19 novembre 2004 n. 286 sul servizio nazionale di valutazione
D.lgs. 15 aprile 2005 n. 76 sul diritto dovere all’istruzione per 12 anni
D.lgs. 15 aprile 2005 n. 77 sull’alternanza scuola lavoro
D.lgs. 17 ottobre 2005 n. 226 sul secondo ciclo di istruzione
D.lgs. 17 ottobre 2005 n. 227 sulla formazione dei docenti
Scuola dell'infanzia - durata 3 anni
I bambini possono essere iscritti già a 2 anni e mezzo
da 5 annie mezzo
Scuola primariadurata: 5 anni
Iscrizionefacoltativa a 5 anni e mezzo; obbligatoria a 6 anni
Introduzione di una lingua europea dalla 1a classe
Uso delcomputer
Abolizione esame di quinta
da 10 anni e mezzo
Scuola secondariadi 1 gradodurata: 3 anni
Uso di tecnologie informatiche
Nuovo esame di stato a chiusura del primo ciclo
da 13 anni e mezzo
Licei, Istruzione-formazione professinale
Possibilità di scelta tra i due percorsi di studio: licei e istruzione - formazione professionale
Possibilità di passare da un percorso all'altro e di cambiare indirizzo
Formazione avanzata sulle tecnologie informatiche
Alternanza Scuola-lavoro con stage aziendali anche all'estero
Licei:durata: 5 anni
Scelta fra: liceo artistico, classico, delle scienze umane, economico, linguistico, musicale, scientifico, tecnologico
Articolazione didattica: 2 bienni più un anno di approfondimento e di orientamento agli studi superiori
Nuovo esame di stato alla fine del quinto anno utile per iscriversi all'università o per accedere all’Alta Formazione
Dopo 4 anni i ragazzi possono frequentare un anno di preparazione all'esame di stato, utile per iscriversi all'università o accedere all’Alta Formazione
Istruzione-formazione professionale - durata: variabile,minimo 3 anni
Dopo 3 anni prima qualifica spendibile nel mondo del lavoro
Art. 1 del Decreto Legislativo 15 aprile 2005, n. 76 - Diritto-dovere all'istruzione e alla formazione“….La Repubblica assicura a tutti il diritto all'istruzione e alla formazione, per almeno dodici anni o, comunque, sino al conseguimento di una qualifica di durata almeno triennale entro il diciottesimo anno di età. Tale diritto si realizza nelle istituzioni del primo e del secondo ciclo del sistema educativo di istruzione e di formazione, ….., anche attraverso l'apprendistato di cui all'articolo 48 del decreto legislativo 10 settembre 2003, n. 276…..“
art. 1 comma 5 legge 12/7/2006 n. 228 di conversione del decreto legge 12/5/2006 n. 173Entro 36 mesi dall’entrata in vigore del decreto legislativo possono essere adottate disposizioni correttive e integrative (entro 20/5/2008).
art. 68 Legge Finanziaria (Disegno di legge)1. L'istruzione impartita per almeno dieci anni è obbligatoria ed è finalizzata a consentire il conseguimento di un titolo di studio di scuola secondaria superiore o di una qualifica professionale di durata almeno triennale entro il diciottesimo anno di età. L'età per l'accesso al lavoro è conseguentemente elevata da quindici a sedici anni. ……… L'adempimento dell'obbligo di istruzione deve consentire, una volta conseguito il titolo di studio conclusivo del primo ciclo, l'acquisizione dei saperi e delle competenze previste dai curricola relativi ai primi due anni degli istituti di istruzione secondaria superiore, sulla base di un apposito decreto adottato dal Ministro della pubblica istruzione …..2. Fino all'attuazione di quanto previsto dal comma 1, proseguono i percorsi sperimentali di istruzione e formazione professionale di cui all'articolo 28 del decreto legislativo 17 ottobre 2005, n. 226. Restano, pertanto, confermati i finanziamenti destinati dalla normativa vigente alla realizzazione dei predetti percorsi da parte delle strutture accreditate dalle regioni sulla base dei criteri generali definiti con decreto adottato dal Ministro della pubblica istruzione di concerto con il Ministro del lavoro e della previdenza sociale, previa intesa con la Conferenza unificata. …….
A legislazione concorrente
ad esclusione delle
norme generali e dei
principi di competenza
A legislazione esclusiva
Lep e degli Smf di competenza
FORMAZIONE PROF:
Il fare e l’agire sono funzionali al SAPERE
Il sapere è funzionale al FARE
e all’AGIRE
struttura dei licei
Istr. T.sup.
alta for.sup.
5 anno: di conclusione e di approfondimento percorso culturale
e orientamento scelta universitaria
2°biennio:maturazione della consapevolezza dello spessore storico e civile della cultura
Crescita di un sapere critico
Orientamento all’interno delle discipline in una prospettiva sintetica
1° biennio: lavoro sulle discipline rigoroso e specifico, ma non rigide partizioni che parcellizzano l’esperienza e spengono l’interesse
Decreto Ministeriale 31/5/2006 n. 4018/FRIl progetto di innovazione è stato sospeso.
art. 1 comma 8 legge 12/7/2006 n. 228 di conversione del decreto legge 12/5/2006 n. 173Le prime classi dei percorsi liceali e di istruzione e formazione professionale saranno avviate a partire dall’anno scolastico e formativo 2008/2009.
Alta form.sup.
struttura dell'istruzione/formazione
5 anno: consente di sostenere l'esame di Stato, utile anche ai fini degli accessi all'università e all'alta formazione artistica, previa frequenza di apposito corso annuale, e ferma restando la possibilità di sostenere, come privatista, l'esame di Stato
Diploma di tecnico: titolo per l'accesso all'istruzione e formazione tecnica superiore
Qualifica di operatore:consente di assolvere il diritto-dovere
L’apprendistato (L. Biagi)
L’apprendistato per l'espletamento del diritto dovere di istruzione
Con questa tipologia di contratto possono essere assunti i giovani che hanno compiuto i 15 anni.
Questa forma di contratto può essere utilizzata da tutti i settori di attività, purché sia finalizzata al conseguimento di una qualifica professionale.
La durata non può essere superiore ai 3 anni.
Il decreto fornisce i criteri per determinare la durata del contratto, che dovrà essere definita in funzione:
- della qualifica da conseguire,
- del bilancio delle competenze realizzato dai servizi pubblici per l'impiego o dai soggetti privati accreditati, mediante l'accertamento dei crediti formativi in base alla legge 28 marzo 2003 n°53.
- definizione della qualifica professionale ai sensi della L. 28/03/03 n° 53;
- previsione di un monte ore di formazione esterna o interna all'azienda congruo al conseguimento della qualifica professionale e coerente alla durata del contratto;
- rinvio ai contratti collettivi per la determinazione delle modalità di erogazione della formazione aziendale;
- riconoscimento della qualifica professionale, ai fini contrattuali, sulla base dei risultati conseguiti durante la formazione interna ed esterna all'azienda;
- registrazione della formazione effettuata sul libretto formativo;
Decreto Legislativo 15 aprile 2005, n. 77 - "Definizione delle norme generali relative all'alternanza scuola-lavoro, a norma dell'articolo 4 della legge 28 marzo 2003, n. 53" del Decreto Legislativo 15 aprile 2005, n. 76“Art. 1. Ambito di applicazione…. modalità di realizzazione dei corsi del secondo ciclo, sia nel sistema dei licei, sia nel sistema dell'istruzione e della formazione professionale, per assicurare ai giovani, oltre alle conoscenze di base, l'acquisizione di competenze spendibili nel mercato del lavoro. Gli studenti che hanno compiuto il quindicesimo anno di età, ….., possono presentare la richiesta di svolgere, con la predetta modalità e nei limiti delle risorse di cui all'articolo 9, comma 1, l'intera formazione dai 15 ai 18 anni o parte di essa, attraverso l'alternanza di periodi di studio e di lavoro, sotto la responsabilità dell'istituzione scolastica o formativa. I percorsi in alternanza sono progettati, attuati, verificati e valutati sotto la responsabilità dell'istituzione scolastica o formativa, sulla base di apposite convenzioni …..“
Docente coordinatore tutor
art. 2 sequenza contrattuale del 17/7/2006
Sono state disapplicate le disposizioni relative al docente tutor in quanto “nulla è innovato o modificato rispetto a quanto già previsto dagli artt. 24 (funzione docente), 25 (profilo professionale) e 26 (attività di insegnamento) del vigente CCNL scuola e per quanto concerne l’organizzazione delle attività educative e didattiche che rientra nell’autonomia e nella responsabilità delle istituzioni scolastiche”.
d. m. 31/5/2006 n. 4018/FR
d. m. 13/6/2006 n. 47
nota 9/6/2006 n. 690
nota 12/6/2006 n. 5596
nota 22/6/2006 n. 721
nota 31/8/2006 n. 7265/FR
nota 12/9/2006 n. 7798/FR
dir. 25/8/2006 n. 649
Sequenza contrattuale 17/7/2006
Schema di disegno legge recante “Disposizioni in materia di esami di Stato…”
Proposte di attività di Confindustria Bergamo:
Settembre/Ottobre 2006: BERGAMO SCIENZA 2006
Novembre 2006: Incontro con docenti referenti Stage e Orientamento
17 Novembre 2006: XII ORIENTAGIOVANI – Convegno sulla didattica delle Scienze
7 o 8 Febbraio 2007: Presentazione pubblicazione
“IN ALTERNANZA” e Premiazione Stage 2006
Settimana dal 12 al 16 Febbraio 2007: CAREER WEEK
Settimana dal 5 al 9 Marzo 2007 (oppure 12-16 marzo): Stage per DOCENTI (2 mattinate in Confindustria Bergamo e 3 visite in azienda al pomeriggio)
Proposte di attività di Bergamo Formazione:
interventi di 4 ore con studenti su:
Formazione e lavoro: quali prospettive? Sviluppare competenze orientative nella scelta post-diploma
Il “lavoro” di cercare lavoro
Progetto Equal Demetra: per una nuova cultura di pari opportunità e di conciliazione
Per studenti:interventi di 4 ore da erogarsi in due incontri da due ore relativamente agli stereotipi di genere e alle nuove professioni
Per docenti: 20 ore dal mese di ottobre 2006 al mese di maggio 2007, con incontri a cadenza mensile/ bimestrale con esperti dell’Università Bicocca – Milano; il laboratorio di ricerca e progettazione affronterà i seguenti contenuti: individuazione di aspettative, motivazioni, condizionamenti, alla base della propria scelta professionale; la scuola in cui lavoro: un’analisi della composizione della scolaresca e delle scelte formative/ lavorative prevalenti; orientamento e genere; le scelte: i condizionamenti determinati dagli stereotipi, l’allargamento delle scelte; didattica e destrutturazione degli stereotipi: linguaggio, immagine e contenuti
Progetto “ A scuola con l’impresa: la rete lombarda di sportelli per l’alternanza scuola-lavoro”
un incontro della durata di 3 ore con esperti del Punto Nuova Impresa per le classi degli istituti scolastici superiori che hanno avviato nell’a.s. 2005/2006 la sperimentazione dell’IFS.
Progetto “Lavorare nella Pubblica Amministrazione” - I.Re.F.
Settimana estiva di orientamento attivo
obiettivi: guidare alla scoperta della Pubblica Amministrazione e delle sue opportunità di lavoro, valorizzando i profili professionali che operano in questo settore
destinatari: 20 studenti lombardi delle classi quarte
periodo: una settimana a giugno
attività previste: partecipazione a un ciclo di incontri nelle principali amministrazioni del capoluogo lombardo all’interno di un workshop residenziale
Per informazioni: www.irefonline.it
alla pagina Facoltà/ Facoltà di Economia/ Lezioni-conferenze per Istituti Superiori
lezioni-conferenze indirizzate a studenti dell’ultimo biennio
Centro per l’Orientamento allo Studio e alle Professioni dell’Università degli Studi di Milano
alla sezione “Scuole – Iniziative per le scuole – Lezioni universitarie”
lezioni universitarie presso le sedi didattichededicate a gli studenti delle ultime classi delle scuole superiori
Ufficio Orientamento di Ateneo dell'Università degli Studi di Milano- Bicocca
orientamento@unimib.itrecapito telefonico 02-6448.6118
iniziative di orientamento rivolte agli studenti del IV e V anno delle Scuole Medie Superiori, articolate in due diverse tipologie;
1) Giornate di Orientamento di Atene2) Incontri di Orientamento di Facoltà
Progetto “Lauree Scientifiche” in Lombardia - 2° anno
MIUR in collaborazione con Conferenza Nazionale dei Presidi delle Facoltà di Scienze e Tecnologie e con Confindustria
Summer School – Incontriamo la Matematica – Università degli studi di Bergamo e USP
Progetto ERACLE – Università degli studi di Bergamo e USP
progetto di formazione docenti e orientamento studenti in area Fisica - Università degli Studi di Milano (www.laureescientifiche.fisica.unimi.it)
progetto di formazione docenti e orientamento studenti in area Fisica - Università degli Studi di Pavia (http://fisicavolta.unipv.it/didattica/pls/)
“Giornata dello stagista” - sabato 28 ottobre, Università di Pavia (http://www.unipv.it/scichim/welcome.htm)
“Laboratorio aperto: per una didattica affascinante delle oscillazioni” – Corso di aggiornamento per docenti e studenti - Università degli Studi di Milano (http://laureescientifiche.fisica.unimi.it e-mail: stages@fisica.unimi.it)
orientamento studenti e formazione docenti in area Fisica - Università degli Studi di Milano (www.laureescientifiche.fisica.unimi.it).
attività per elevare il livello di preparazione degli studenti ed offrire risposte concrete alla crisi delle vocazioni scientifiche.
E-mail: progetti.scuole@iulm.it
iniziativa “Lezioni aperte” per singoli studenti o gruppi classe con i docenti di riferimento delle classi quarte e quinte
www.bergamo.istruzione.lombardia.it
Sezione Genitori/Comunicazioni
05/09/2006	Ordinamenti secondo ciclo: Ordinamenti vigenti – Ordinamenti introdotti dalla riforma (Licei – Istruzione e formazione professionale) - Scuola-lavoro (collegamento al sito del M.P.I.)
http://www.universo.miur.it
Università italiane con i link per l’orientamento
http://www.pianetascuola.it/orientarsi_rete/universita/01_universita_italiane.html
Numerosi e vari servizi relativi all’orientamento
Numerosi e vari servizi relativi all’orientamento scolastico, formativo e al lavoro
Il sito dell’Istituto nazionale per lo sviluppo della formazione professionale dei lavoratori.
http://www.edscuola.it/archivio/orienta_univ.html
Il Centro Risorse Europeo per l'orientamento è attivo in Italia dal 1993. Nato nell'ambito del Programma Comunitario Petra, ha poi continuato ad essere sostenuto all'interno del Programma Leonardo da Vinci, con la finalità di favorire lo sviluppo di una dimensione europea dell'orientamento.
Il sito è dedicato agli operatori di orientamento italiani.
E’ il sito del primo mensile italiano dedicato agli studenti e al Salone dello Studente Campus Orienta, che si svolge ogni anno a Milano nel mese di febbraio. Notizie, città universitarie, forum, tempo libero, bacheca, sondaggi e link a siti interessanti per il mondo della scuola e della formazione.
Prof.ssa Gisella Persico
Tel. 035/284228
E-mail: supporto@bergamo.istruzione.lombardia.it

References: Art. 1

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art. 68

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art. 2