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Timestamp: 2018-11-19 14:20:19+00:00

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PROGRAMA NACIONAL DE FORMACIÓN “INGENIERÍA EN MANTENIMIENTO”
“INGENIEROS CON CAPACIDADES TÉCNICAS Y ADMINISTRATIVAS, CON POTENCIALIDADES PARA LA CREACIÓN DE NUEVAS TECNOLOGÍAS NECESARIAS PARA EL DESARROLLO ENDÓGENO Y SUSTENTABLE DEL PAÍS.” Equipo de especialistas
I. Programa Nacional de Formación en Ingeniería en Mantenimiento. 1.1.Criterios para el diseño curricular de, PNF II.Relación del PNF con la Misión Alma Mater III. Vinculación del PNF con los postulados de la Constitución Bolivariana de Venezuela y Plan de Desarrollo Económico y Social de la Nación 2007-2013 IV. Retos vinculados con el área de formación V. Situación de la formación en el área 5.1. Instituciones Públicas 5.2. Instituciones Privadas VI.Titulos,Grados y Certificaciones que otorga VII. Institutos de Educación Superior que dictarán el programa VIII. Integración con Misión Sucre IX. Organismos nacionales,regionales y locales con los cuales se vincula el programa X. Integración de los procesos de formación integral,creación intelectual y vinculación social. XI. Proyecto como estrategia central de formación XII. Proyectos asociados al PNF XIII. Líneas de investigación asociadas al PNF Ingeniaría de Mantenimiento XIV. El PNF en Ingeniería en Mantenimiento y su relación con las comunidades XV,Características y perfil de ingreso del estudiante XVI.Politicas y estrategias del sistema de ingreso, permanencia y egreso del PNF en Ingeniería de Mantenimiento XVII. Modalidades de estudio XVIII. Sistemas de apoyo al desempeño estudiantil XIX. Sistema para el Mejoramiento de la calidad de vida estudiantil XX. Concepción Curricular XXI Características de las prácticas educativas
4 8 10 12 20 22 22 24 26 27 26 27 28 29 30 31 35 36 37 44 47 50 52 65 66
XXII. Evaluación
XXIII. Estructura del PNF en Ingeniería en Mantenimiento XXIV. Competencias asociadas a las certificaciones XXV.Misión y Visión del PNF XXVI.Perfil de Egreso XXVII. Perfil de Saberes XXVIII. Malla Curricular XXIX, Programas Sinópticos
67 72 73 74 78 79 81
PROGRAMA NACIONAL DE FORMACION EN INGENIERÍA EN MANTENIMIENTO.
En los actuales momentos cuando el país transita un camino hacia la construcción de un nuevo país, tal como lo expresa la Constitución de la Republica Bolivariana de Venezuela: “Venezuela se constituye en un Estado democrático y social de Derecho y de Justicia, que propugna como valores superiores de su ordenamiento jurídico y de su actuación, la vida, la libertad, la justicia, la igualdad, la solidaridad, la democracia, la responsabilidad social y, en general, la preeminencia de los derechos humanos, la ética y el pluralismo” (Articulo 2). Y donde las directrices del Plan de Desarrollo Económico Social de la nación 2.007 – 2.013, establece entre otros, que tenemos que ir consolidando una nueva ética socialista, la suprema felicidad social, el modelo productivo socialista y una Venezuela como potencia energética nacional. La creación del Programa Nacional de Mantenimiento se constituirá en una fuerza impulsora para alcanzar estas metas a través de la formación de profesionales con profundo sentido de la ética, ciudadanos y ciudadanas autónomos (as), críticos (as), reflexivos (as), investigadores (as), comprometidos (as), involucrados (as), con la transformación nacional con sólidos conocimientos en el área de mantenimiento y en la formación sociopolítica, conciencia ecológica, con disposición para el trabajo, colaborativo, 5
acto (a) para diseñar, evaluar,
formular proyectos para atender a necesidades locales, regionales y nacionales que contribuyan a: Mejorar la gestión administrativa y tecnológica de los sectores productivos con la finalidad de dar apoyo a la economía social, al desarrollo endógeno y a la integración Latinoamericana y del Caribe.
Aportar información básica y oportuna de las diversas fallas y sus respectivas propuestas ante los organismos decisorios, de tal manera que se evite por una parte el que ocurran accidentes donde se produzcan daños humanos, materiales y la paralización de actividades. Favorecer la institucionalización de la gestión tecnológica como fuerza
impulsora de la independencia tecnológica. Impulsar la cultura del mantenimiento como un medio eficaz para eliminar el desperdicio y el despilfarro que la mayoría de las veces ocurre en las instituciones y organismos del Estado ocasionando gastos innecesarios de: energía, contaminación ambiental y derogaciones económicas. Establecer programaciones conjuntas con las comunidades, organismos e instituciones del Estado Dar apoyo a los diferentes sectores de la economía nacional en su proceso de diversificación, en el desarrollo endógeno y en las relaciones internacionales. Mejorar la calidad del servicio en función una cultura de mantenimiento hacia un cambio de paradigma en la conciencia ciudadana transformando la concepción de lo que somos como personas y de nuestras actitudes y valores. El mantenimiento va mucho más allá del Programa Nacional de Formación planteado, tiene como finalidad maximizar la efectividad de los recursos logrando así una actitud nacional bienestar del país. 6
que aborde la efectividad
del mantenimiento en el
Debe impulsar la solidaridad y convivencia entre los sectores que transitan en el desarrollo del país. el PNF de Ingeniería en Mantenimiento responde al proceso de transformación que vive actualmente la sociedad venezolana. Además. respeto. Los cambios 7 Misión Alma Mater…Por un Sistema de Educación hacia la Universidad Politécnica .Programa Nacional De Formación en Ingeniería de Mantenimiento Contribuir al desarrollo de la conciencia social hacia el mejoramiento y conservación de los sistemas sociales . diversidad e integración de los participantes…” (Art. 3 de la Gaceta Oficial Nro 38930 promulgada el 14 de Mayo del 2008). “… Los Programas Nacionales de Formación tendrán como características comunes: una formación humanista con vinculación con las comunidades y el ejercicio profesional desarrollada en los ambientes educativos. caracterizados por la libre expresión y el debate de las ideas. que ofrecen oportunidades de estudios a la población venezolana con pertinencia en los planes de desarrollo de la nación. responde entonces a la resolución emanada por el ciudadano Presidente de la República Bolivariana de Venezuela a través de la Gaceta Oficial Nº 38930 publicada el 14 de Mayo de 2008 referente a las normas sobre los PNF . En función a este marco legal. grados o certificaciones de estudios superiores dictados y acreditados en distintos espacios del territorio nacional…”. el cual establece en su artículo 1º que “…los Programas Nacionales de Formación universitaria son definidos como aquellos estudios y actividades académicas conducentes a títulos. El Programa Nacional de Formación (PNF) de Ingeniería en Mantenimiento. las instituciones de Educación Universitaria exploran nuevas áreas de formación profesional.
Para la Educación Universitaria. 8 Misión Alma Mater…Por un Sistema de Educación hacia la Universidad Politécnica . En las últimas décadas. tomando en cuenta que cada año un gran número de titulados en otras disciplinas de la ingeniería. además de aspectos de la administración tales como: gestión. imponen a las organizaciones un aprendizaje permanente para incrementar su capacidad de adaptación e innovación para dar respuesta efectiva a los retos del entorno. como los servicios públicos y privados. dirección. para su inserción y desempeño exitoso en el mundo social y laboral. desarrollo y transferencia de saberes. Aunque el mantenimiento es una disciplina fundamental en el proceso de desarrollo tecnológico del país. han generado cambios impactantes en la forma de pensar y actuar de nuestra sociedad ante el desarrollo de la industria y los servicios de las comunidades. que emergen en lo que en la actualidad conocemos como Ingeniería en Mantenimiento. Los conceptos que se manejan hoy en día. La naturaleza tanto de los procesos de manufactura. la función del mantenimiento dentro de la organización empresarial y comunal se convierte en un campo donde convergen modernas y muy distintas tecnologías junto a los métodos de investigación y de dirección de operaciones. se incorporan al mercado de trabajo para ejercer funciones directamente vinculadas con el área de mantenimiento.Programa Nacional De Formación en Ingeniería de Mantenimiento acelerados que en diferentes órdenes se observan. es una de las ramas de la ingeniería que por su relevancia representa en los actuales momentos una alternativa de formación por parte de las universidades nacionales. La satisfacción de tales expectativas debe ser asumida y compartida por distintos factores sociales. Ante esta realidad. los procesos industriales han cambiado en forma vertiginosa. Esta ingeniería es compleja por manejar diversas áreas técnicas en su ámbito. en lo que se refiere a la generación. esto implica el desarrollo de aprendizajes diversos en los educandos. son más complejos y abarcan un entorno más amplio. correspondiendo a las instituciones de Educación Universitaria un rol relevante.
para apoyar la transformación y desarrollo industrial del país. se hace necesario redefinirlo incorporándole una visión más amplia que obliga asignarle las actividades de gestión tecnológica en la organización. bajo esta premisa. debe ser transversal a todo el proceso de producción de bienes y servicios.Programa Nacional De Formación en Ingeniería de Mantenimiento organización. diseño. las cuales están implícitas en la moderna gestión de mantenimiento. consideremos que en la actualidad el gobierno 9 Misión Alma Mater…Por un Sistema de Educación hacia la Universidad Politécnica . puesta en marcha. lo que en nuestra realidad. También será necesario la gestión ambiental para garantizar la disposición de los desechos tanto de subproductos como de máquinas. ingeniería básica y de detalle. La gestión de tecnología en mantenimiento. abarcando actividades desde la concepción del proyecto. Manejar un concepto amplio de mantenimiento que incluye gestión administrativa y tecnológica es fundamental. ya que se considera el mantenimiento como un eslabón más de la totalidad de un proceso productivo. Estas consideraciones nos llevan a revisar el concepto de mantenimiento que en las universidades y en el campo productivo se han manejado. Así llegamos a un concepto de esta disciplina más holístico que convierte a la gestión de mantenimiento en una poderosa herramienta que permitirá apropiarse rápidamente de las tecnologías y su innovación para impulsar los planes de desarrollo nacional del país. equipos y componentes. hasta la instalación. talento humano y otros que tienen que ver con el rediseño y la creación de nuevas tecnologías. considerándolo como un conjunto de actividades técnicas y administrativas. resulta insuficiente. ingeniería conceptual. producción y sobre todo un amplio apoyo y seguimiento durante la considerar fase de operación.
tales como las empresas básicas del Estado.Programa Nacional De Formación en Ingeniería de Mantenimiento nacional. de allí la necesidad de la formación de ingenieros de mantenimiento. en cumplimiento del Proyecto Nacional Simón Bolívar. solo basta considerar las necesidades de todos los sectores industriales que requieren soporte profesional en este campo. así como el desarrollo agroindustrial y la industria petrolera a todo lo largo del país. en base a las políticas del desarrollo económico y social de la nación 2007-2013. tendrán un papel fundamental en la formación de Ingenieros en Mantenimiento. las comunicaciones. lo suficientemente capacitados para garantizar la vida útil de los equipos y su transferencia tecnológica. la industria pesada y liviana. En el escenario anteriormente planteado los Institutos Universitarios de Tecnología. por lo que se requiere un programa nacional de formación en este campo del conocimiento de la ingeniería. En el área central del país tenemos tecnológicos con larga trayectoria en esta formación que en la 10 Misión Alma Mater…Por un Sistema de Educación hacia la Universidad Politécnica y ofrecer un programa que atienda a las necesidades antes . esta dotación debe venir acompañada de una gestión estratégica de mantenimiento. y otros de interés nacional. la construcción. Esto permitirá consolidar las especialidades actuales de mantenimiento a nivel de TSU planteadas. el desarrollo industrial previsto en los planes de la nación. esta invirtiendo grandes sumas de dinero en la modernización de sus activos físicos en sectores estratégicos para su desarrollo. la agroindustria. científicamente eficaz. el transporte. con un gran dominio de las tecnologías a ser transferidas. Si nos referimos específicamente a las potencialidades de los actuales IUT a nivel nacional para intercambiar conocimiento y experiencia en la formación de un profesional integral en el disciplina de la Ingeniería en Mantenimiento. tales como: la salud. por ser pioneros en la formación de Técnicos Superiores Universitarios (TSU) en el área de mantenimiento.
tecnológica y humanística aplicada a la conservación y el mantenimiento como instrumento de desarrollo a nivel local. Integralidad. Calidad. con un equilibrio armónico en la formación científica. producción y la vinculación socio-educativa de la Universidad Politécnica: a. para una formación holística que impulse el desarrollo humano sostenible. Pertinencia. investigación. el PNF de Ingeniería en mantenimiento es un programa flexible que permitirá establecer alianzas fuertes y duraderas con la industria nacional. Criterios del Diseño Curricular: Este PNF está diseñado bajo los parámetros y criterios que sustentan las acciones de docencia. b. La Electricidad de Caracas. por el compromiso de la institución en ofrecer un currículo para dar respuesta a las exigencias del desarrollo local. En tal sentido. con el objetivo de fortalecer y acelerar el desarrollo endógeno de la nación incorporando técnicos e ingenieros al proceso productivo en áreas medulares de la economía. y la actualización del talento humano. el IAFE. municipal. Sidetur. y en occidente existen IUT para dar apoyo técnico y profesional al desarrollo agroindustrial para los grandes proyectos del sector eléctrico y petroquímico. regional y nacional y a la demanda social de nuevas oportunidades de formación profesional en el campo de la gestión administrativa y tecnológica del mantenimiento. en consideración a sus componentes relacionados con: la adecuación de equipamiento. c. regional y nacional. sustentada en la evaluación permanente del curriculum que soporta el PNF de ingeniería en mantenimiento. como el Metro de Caracas.Programa Nacional De Formación en Ingeniería de Mantenimiento actualidad aportan sus técnicos al sector industrial manufacturero y al sector servicio de transporte. el mejoramiento tecnológico de equipos e 11 Misión Alma Mater…Por un Sistema de Educación hacia la Universidad Politécnica .
Polivalencia. g. regional y nacional. II. Tecno-curricular. Direccionalidad integradora. estableciendo aspectos cuantitativos para la administración del currículo. el manejo y control administrativo de los sistemas productivos para su optimización. En consecuencia. con actualización en la aplicación de tecnologías. misión. profesionales con actitud proactiva y facilitadores del trabajo en equipo y comunitario para transferir y asimilar los conocimientos e innovaciones. valores y perfiles de ingenieros egresados para la gestión del mantenimiento. e. hemos establecido un fuerte compromiso con la Misión Alma Mater. 12 Misión Alma Mater…Por un Sistema de Educación hacia la Universidad Politécnica . f. d. compromiso de logros con las declaraciones formales de visión. desarrollando un programa que responda a la transformación de la Educación en esta área.Programa Nacional De Formación en Ingeniería de Mantenimiento instalaciones. Programa Nacional de Formación en ingeniería en mantenimiento en el marco de la Misión Alma Mater La existencia de institutos universitarios que por largo tiempo han venido ofertando la carrera de formación de TSU en Mantenimiento en diferentes especialidades. Eficacia. fortaleciendo el poder popular y la construcción de una sociedad socialista. con conocimientos de tecnologías aplicadas al mantenimiento. perfiles de egresados acordes con las competencias exigidas en el campo laboral. para favorecer la coherencia de valores y la organicidad instrumental del currículo orientada a entender la conservación y el mantenimiento como una función determinante para el desarrollo sustentable a nivel local. facilita la implementación para ofertar el Programa Nacional de Formación de Ingeniería en Mantenimiento.
En consecuencia. el PNF en Ingeniería en Mantenimiento desarrolla las estrategias que permiten al participante apropiarse de métodos y procedimientos basados en teorías. En tal sentido. para mejorarlos continuamente y darle mayor seguridad. que propicie el encuentro de saberes. al entorno académico. leyes y propiedades científicas para aplicarlos en la solución de nuevos problemas. así como una actitud emprendedora para poner en práctica soluciones en la transformación endógena en el contexto social-comunitario y productivo. transformadora. esto como estrategia fundamental para trascender el colonialismo euro céntrico capitalista. mediante la cooperación solidaria institucional. el 13 Misión Alma Mater…Por un Sistema de Educación hacia la Universidad Politécnica . por un ser facilitador de los cambios. su centro de producción socialista. la dependencia tecnológica. la insuficiencia productiva de bienes y servicios. el consumismo. con ideas revolucionarias. apoyando el desarrollo local y facilitando la apropiación tecnológica en las nuevas empresas y fabricas de producción socialista. eficiencia y productividad económica. se apropie del saber tecnológico de la humanidad y lo transfiera en forma de soluciones a su comunidad local. dirigido a desarrollar y transformar la Educación Superior en función del fortalecimiento del poder popular y la construcción de una sociedad de iguales donde el compromiso es promover la formación del nuevo ciudadano y la nueva ciudadana. con autonomía creadora. a través de los proyectos de investigación socio comunitarios y productivos. tecnológicos relacionados con los sistemas productivos. el desafío es transformar la escala de valores del ser tecnocrático formado en valores capitalistas. el Programa Nacional de Formación de Ingeniería en Mantenimiento contribuye a generar una nueva visión de la Educación Universitaria venezolana.Programa Nacional De Formación en Ingeniería de Mantenimiento En este sentido.
es ir revocablemente libre e independiente y fundamenta su patrimonio moral y sus valores de libertad. III. la inmunidad. VINCULACION DEL PROGRAMA NACIONAL DE FORMACIÒN DE INGENIERIA EN MANTENIMIENTO CON LA CONSTITUCIÒN BOLIVARIANA DE VENEZUELA El significado ideológico y simbólico. En su artículo N° 1. propiciando el dominio y manejo de las tecnologías adquiridas aumentando el acceso al conocimiento y su apropiación. Son derechos irrenunciables de la Nación. 14 Misión Alma Mater…Por un Sistema de Educación hacia la Universidad Politécnica . Hace explícita la Refundación de la República y su carácter multiétnico y multicultural. la soberanía. el Libertador. “La República Bolivariana de Venezuela. toda una situación que ha mutilado el ser humano. actuando en consecuencia para transformar su realidad y sobre todo producir con productividad y calidad . entendidos estos conceptos con el mas amplio significado para propiciar bienestar a la humanidad y preservar los recursos a la futuras generaciones. dignidad. la manufactura y los servicios. negándole una de las virtudes más hermosas que lo caracterizan.Programa Nacional De Formación en Ingeniería de Mantenimiento daño progresivo al ambiente. Declara como objetivo fundamental la integración latinoamericana. como es la capacidad de reconocerse en sus congéneres y de sentir solidaridad con sus sufrimientos. como uno de sus fundamentos el pensamiento de Simón Bolívar y el ejemplo de los pueblos aborígenes. dolores y carencias. la libertad. de la nación. para el desarrollo de las industrias básicas. justicia y paz internacional en la doctrina de Simón Bolívar. la independencia. la integridad territorial y la autodeterminación nacional “ Desde este punto de vista el PNF de Ingeniería en Mantenimiento establece estrategias para fortalecer la ciencia y la tecnología al servicio del desarrollo económico y social.
A tal fin. desde el maternal hasta el nivel medio diversificado. humanístico y tecnológico al servicio de la sociedad. el estado realizará una inversión prioritaria. de calidad de condiciones y oportunidades. Artículo 102: La educación es un derecho y un deber social fundamental. y con una visión latinoamericana y universal. sin más limitaciones que las derivadas de sus aptitudes. gratuita y obligatoria. El Estado creará y sostendrá instituciones y servicios suficientemente dotados para asegurar el 15 Misión Alma Mater…Por un Sistema de Educación hacia la Universidad Politécnica . La impartida en las instituciones del Estado es gratuita hasta el pregrado universitario. vocación y aspiraciones. La educación es un servicio público y esta fundamentada en el respeto a todas las corrientes del pensamiento. El Estado la asumirá como función indeclinable y de máximo interés en todos sus niveles y modalidades. con la finalidad de desarrollar el potencial creativo de cada ser humano y el pleno ejercicio de su personalidad en una sociedad democrática basada en la valoración ética del trabajo y en la participación activa. La Educación es obligatoria en todos sus niveles. El Estado con la participación de las familias y la sociedad. promoverá el proceso de educación ciudadana de acuerdo con los principios contenidos en esta Constitución y la ley. es democrática. de conformidad con las recomendaciones de la Organización de las Naciones Unidas. Artículo 103: Toda persona tiene derecho a una educación integral. La utilización de la educación superior como instrumento de acercamiento entre el conocimiento científico y el conocimiento de la sabiduría popular para mejorar los procesos de conservación y mantenimiento de los activos físicos. y como instrumento del conocimiento científico. consciente y solidaria en los procesos de transformación social consustanciados con los valores de la identidad nacional.Programa Nacional De Formación en Ingeniería de Mantenimiento garantizando las soluciones que demande la sociedad logrando nuestra soberanía tecnológica.
en un régimen de trabajo y nivel de vida acorde con su elevada misión. hasta la instalación.Programa Nacional De Formación en Ingeniería de Mantenimiento acceso. A través de P. permanencia y culminación en el sistema educativo. serán reconocidas como sin gravámenes al impuesto sobre la renta. 16 Misión Alma Mater…Por un Sistema de Educación hacia la Universidad Politécnica . tales como: ingeniería conceptual. sin inherencia partidista o de otra naturaleza no académica. que el personal docente que conforma el PNF de Ingeniería en Mantenimiento debe estar sometido a constantes programas de capacitación en sus áreas de competencia. producción y sobre todo un amplio apoyo y seguimiento administrativo y control durante la fase de operación. puesta en marcha. según la ley respectiva. La Ley garantizará igual atención a las personas con necesidades especiales o con discapacidad y a quienes se encuentren privados de su libertad o carezcan de condiciones básicas para su incorporación y permanencia en el sistema educativo. Es por ello. Las contribuciones de los particulares a proyectos y programas educativos públicos a nivel medio y universitario.N. promoción y permanencia en el sistema educativo.F de Ingeniería de Mantenimiento. diseño. ingeniería básica y de detalle. se busca impulsar un plan de masificación de los estudios la ingeniería de mantenimiento al alcance de todos como estrategia en la formación de profesionales altamente capacitados en la gestión del mantenimiento. serán establecidos por Ley y responderá a criterios de evaluación de méritos. La función de mantenimiento constituye un conjunto de actividades que abarca saberes. El Estado estimulará su actualización permanente y les garantizará la estabilidad en el ejercicio de la carrera docente. bien sea pública o privada. Artículo 104: La educación estará a cargo de personas de reconocida moralidad y de comprobada idoneidad académica. atendiendo a esta Constitución y a la Ley. El ingreso.
De igual manera la constitución en sus Articulo 102. aprovechando las fortalezas de cada región creando sinergia entre ellas. adquiriendo tecnología y adaptándola al medio ambiente.Programa Nacional De Formación en Ingeniería de Mantenimiento Artículo 105: La ley determinará las profesiones que requieren título y las condiciones que deben cumplirse para ejercerlas. Establece la educación como un derecho humano fundamentada en la igualdad. Dentro de este contexto de ideas el PNF de Ingeniería en Mantenimiento propiciara cambios en los modelos de producción. y la equidad con la finalidad de desarrollar el potencial creativo de cada ser humano. Vinculación del PNF con el Plan de Desarrollo Económico y Social de la nación 2007-2013 El PNF de Ingeniería en Mantenimiento se encuentra vinculado con el plan de desarrollo económico y social de la nación 2007-2013. al fomentar la ciencia y la tecnología al servicio del desarrollo nacional refundando ética y moralmente la republica construyendo un sector industrial al servicio del ciudadano que conduzca a la transformación social y tecnológica fortaleciendo el nuevo modelo productivo endógeno como base económica del Socialismo del siglo XXI. transfiriendo las tecnologías a otros sectores productivos para alcanzar un modelo de producción y acumulación sustentable. y 104. para convertir a la Republica Bolivariana de Venezuela en una potencia tecnológica. 103. basada en la valoración ética del trabajo y la participación activa en los procesos de transformación social consustanciados principalmente con los valores de identidad nacional. incluyendo la colegiación. 17 Misión Alma Mater…Por un Sistema de Educación hacia la Universidad Politécnica .
Programa Nacional De Formación en Ingeniería de Mantenimiento El PNF de Ingeniería en Mantenimiento llevará en la actualidad a un umbral de desarrollo y conocimiento de las realidades económicas y sociales debido al efecto combinado y simultáneo de aplicar la ciencia y la tecnología a todos los campos de la actividad humana. confecciones. En la formación que brindara el programa de Ingeniería Mantenimiento. eléctrica. nuevas teorías económicas. Además. necesitan profesionales altamente calificados. el sector metalmecánico. nuevas instituciones. lo que ha producido la innovación social y económica que ha creado un campo abierto hacia nuevos horizontes. químico- farmacéuticos. floricultura. se cultivara el espíritu de creatividad y de innovación. que las ayuden a fortalecer el panorama descrito anteriormente. las editoriales y los servicios. y se enmarca dentro del contexto de las necesidades 18 Misión Alma Mater…Por un Sistema de Educación hacia la Universidad Politécnica . Paralelamente a la innovación tecnológica. Las industrias de la Republica Bolivariana de Venezuela. textiles. tales como alimentos. bebidas. requieren de cientos de ingenieros altamente calificados para el diseño. el país ha logrado una amplia cobertura educativa lo que nos permitirá inventar nuevos productos y masificar su consumo en beneficio de toda la población. el conocimiento se ha multiplicado asombrosamente. maquinaria muebles. como una relación de causa y efecto. debido a las políticas implementadas por el Gobierno Bolivariano de Venezuela. sociales y políticas. voz y video. Debido a ello Hoy en día. la operación y mantenimiento de sistemas de transmisión de datos. electrodomésticos. tecnológicas. son sectores que requieren las últimas tecnologías de mantenimiento en maquinaria para mejorar y crecer en beneficio de la población. sectores como el de las telecomunicaciones que en la actualidad esta siendo firmemente impulsado por el gobierno bolivariano. químicos. nuevos fines. plásticos. con la actitud permanente de creación e innovación de allí que sectores específicos. logrando así el mejoramiento de las fábricas actuales o la creación de nuevas fábricas dotadas de alta tecnología. equipos de transporte.
con el propósito de generar oportunidades de empleo y mejorar la calidad de vida en el país y profundizar la solidaridad con los excluidos de América Latina y del Caribe. En las EPS de debe avanzar en la consolidación del carácter endógeno de la economía. Por ello. no existe discriminación social en el trabajo y de ningún tipo de trabajo. con el objeto de incorporar con buen resultado los cambios que resulten pertinentes. que constituyen el germen y el camino hacia el Socialismo del Siglo XXI. Vinculación del PNF de Ingeniería en Mantenimiento con el modelo productivo socialista a. con 19 Misión Alma Mater…Por un Sistema de Educación hacia la Universidad Politécnica .Programa Nacional De Formación en Ingeniería de Mantenimiento de la Republica Bolivariana de Venezuela. con igualdad sustantiva entre sus integrantes. para garantizar e buen funcionamiento de estas entidades se debe enfatizar en la aplicación de estrategias de mantenimiento integral que permita por un lado la preservación de los sistemas productivos y por el otro la debida apropiación de la tecnología. El Modelo Productivo Socialista estará conformado básicamente por las Empresas de Producción Social. el programa se compromete a formar persona éticas que pongan su conocimiento al servicio de la comunidad. no alienado y auténtico. basadas en una planificación participativa y protagónica. toda esta concepción tendrá impacto en la nueva visión de mantenimiento que toma en cuenta la necesidad de desarrollar políticas integrales para administrar los activos físicos y potencial el dominio tecnológico de los procesos. Son Empresas de Producción Social (EPS) las entidades económicas dedicadas a la producción de bienes o servicios en las cuales el trabajo tiene significado propio. no existen privilegios en el trabajo asociados a la posición jerárquica. aunque persistirán empresas del Estado y empresas capitalistas privadas. c. Con todo esto se busca responder al reto del impulso de las líneas generales del plan de desarrollo económico y social de la nación 2007-2013. mediante la utilización progresiva de los recursos del país. b.
El desarrollo y fortalecimiento de la manufactura y los servicios a través de las innovaciones producidas por las investigaciones en mantenimiento harán que las cadenas productivas sean competitivas a escala nacional e internacional. con la finalidad de potenciar la capacidad interna de producción de bienes y servicios. La investigación en mantenimiento debe dar respuesta a las demandas del sector productivo. deben acoplarse con el fin de abaratar costos. Desarrollo de un sistema de innovación que se logrará mediante la consolidación de una estructura socio-institucional y legal. f. por ello las políticas de mantenimiento deben considerar el mejoramiento continuo de la calidad y la productividad. g. adaptarse a los nuevos mercados. siempre respetando al trabajador. en este ámbito el mantenimiento puede ser empleado como herramienta efectiva que aportará el conocimiento básico. de capital social. principalmente en las basadas en la existencia de materias primas y recursos naturales en el país. de las experiencias alcanzadas y de los recursos necesarios contando con una mayor participación de los ciudadanos. los datos estadísticos y la experiencia técnica operativa que soportaran las investigaciones de otras áreas de la ingeniería en coordinación con las universidades. de redes de agentes interesados. con conocimiento de las necesidades de la sociedad. incluidas 20 Misión Alma Mater…Por un Sistema de Educación hacia la Universidad Politécnica . para generar innovación permanente y hacer eficiente al sector productivo nacional. Es necesario que existan investigaciones científicas y tecnológicas . y dando prioridad a la satisfacción de las necesidades del país. d. los factores culturales de la población local y el medio ambiente de su entorno. e. aumentar la calidad de los productos y servicios y lograr una producción nacional eficiente.Programa Nacional De Formación en Ingeniería de Mantenimiento visión de futuro y respeto a las generaciones por venir. Se desarrollarán los encadenamientos internos de las actividades económicas fundamentales.
politicas y proyectos inmersos en ella como son: Incrementar la producción nacional de ciencia. el turismo y otros También el PNF en Ingeniería en Mantenimiento se enmarca en la NUEVA GEOPOLITICA NACIONAL en: Las estrategias. tecnología e innovación hacia necesidades y potencialidades del país. Propiciar la diversificación productiva en la actividad manufacturera.Programa Nacional De Formación en Ingeniería de Mantenimiento las basadas en los recursos naturales disponibles. minera y forestal Investigación aplicada en centros del Estado Convenios de transferencia de tecnología Fomento de la investigación aplicada Uso preferente de la ingeniería nacional para las inversiones públicas Resguardar el conocimiento colectivo de los pueblos originarios Inventario de insumos y prácticas productivas legislación para el resguardo y utilización del conocimiento de los pueblos originarios Apoyo técnico y legal a los pueblos originarios indígenas y afro descendientes Rediseñar y estructurar el Sistema Nacional de Ciencia. promoviendo el uso eficiente de los recursos y orientando la producción en primer lugar a la satisfacción de las necesidades humanas. Tecnología e Innovación (SNCTI) 21 Misión Alma Mater…Por un Sistema de Educación hacia la Universidad Politécnica . la producción de alimentos. los servicios básicos para la población en apoyo a la producción. la manufactura en general. Serán desarrollados con especial énfasis en las industrias básicas.
Las investigaciones atenderán las multidimensionalidad del ser humano como una entidad integral. incorporamos una visión más amplia que obliga a considerar las actividades de soporte tecnológico de la organización.F de Ingeniería de mantenimiento. Abiertos a todos los enfoques epistémicos o paradigmáticos. en el P. bajo esta premisa.N. las cuales están implícitas en la moderna gestión de mantenimiento. En la actualidad la ciencia y la tecnología aplicada al mantenimiento marca nuevos paradigmas en el aseguramiento de la calidad. Generar centros de investigación y desarrollo en las vínculos entre los investigadores universitarios y las unidades de investigación de las empresas productivas • • • • • Inventario y seguimiento Revisión sistemática de los planes de inversión del Estado de la Empresa privada Inventario y seguimiento Desarrollo de eventos Reorientación de la investigación en los centros regionales IV.Programa Nacional De Formación en Ingeniería de Mantenimiento Fortalecer Regiones. confiabilidad y seguridad de los activos físicos. El PNF de Ingeniería en Mantenimiento está en congruencia con los planteamientos sobre políticas generales de postgrado e investigación de las universidades politécnicas en ciencia y tecnología: 1. Una de las fortalezas de la función 22 Misión Alma Mater…Por un Sistema de Educación hacia la Universidad Politécnica . RETOS VINCULADOS CON EL AREA DE FORMACIÒN. transdisciplinariedad y la interdisciplinariedad. 2.
N. abordar temas de investigación de las actividades de mantenimiento y su impacto en el desarrollo endógeno. industrial. descansa en tres grandes campos de investigación: A) Desarrollo de proyectos técnicos de planificación. no puede concebirse circunscrito dentro de las cuatro paredes de los recintos universitarios a nivel nacional.N. ello permite. sobre el cual descansa el P. nacional e internacional.F de Ingeniería en mantenimiento. regional. programación. organización. manejando herramientas tecnológicas para garantizar la seguridad. 3. control y evaluación del mantenimiento en el sector productivo y las comunidades.Programa Nacional De Formación en Ingeniería de Mantenimiento de la conservación y mantenimiento.F de Ingeniería de Mantenimiento. B) Desarrollo de proyectos de ingeniería en mantenimiento. Los tres grandes campos estratégicos en el área de investigación. Reconocer. Fortalecer el proyecto curricular.N. confiabilidad y disponibilidad de los activos físicos en el sector productivo y las comunidades. comercial y al servicio de las comunidades. en el P. es que esta se encuentra compenetrada con la sustentabilidad del desarrollo personal del ser humano y su entorno. C) Desarrollo de proyectos en el campo de la gestión administrativa del mantenimiento. difundir y potenciar la producción investigativa en el ámbito institucional. si no mas bien los temas de investigación deben estar estrechamente relacionados con los problemas de su entorno a nivel de los servicios públicos. 4. local. 23 Misión Alma Mater…Por un Sistema de Educación hacia la Universidad Politécnica . la investigación y el postgrado en forma continua y permanente. La estrategia en el área de investigación del P. ejecución.F de Ingeniería de mantenimiento. manejando herramientas tecnológicas para la optimización y mejoramiento de los procesos de mantenimiento.
conforme a la naturaleza de los programas de formación previstos por la Universidad y los requerimientos de la comunidad. en el marco de las redes intercomunitarías.1 INSTITUCIONES PÚBLICAS: REGIÓN CAPITAL INSTITUCIÓN CARRERA TÍTULO Mantenimiento de Equipos Mecánicos 24 TSU Misión Alma Mater…Por un Sistema de Educación hacia la Universidad Politécnica . Formular proyectos de investigación y producción socioeducativa. considerando la formación permanente en procesos de acción y mediación socioeducativa de la universidad con su entorno para garantizar la actividad de extensión apoyada en los actores del proceso investigativo. 7. V. Consolidar el proyecto curricular. 6.Programa Nacional De Formación en Ingeniería de Mantenimiento 5. SITUACIÒN DE LA FORMACIÒN EN EL AREA Los institutos tecnológicos que ofertan programas del área de formación en mantenimiento establecidos por regiones son: 5. Consolidar la formación de profesionales universitarios.
Programa Nacional De Formación en Ingeniería de Mantenimiento IUTOMS Mantenimiento de Equipos Eléctricos Mantenimiento de Vías Férreas REGIÓN ZULIANA INSTITUCIÓN CARRERA TÍTULO IUT de Cabimas – Ciudad Ojeda Administración de Mantenimiento TSU REGIÓN LOS ANDES INSTITUCIÓN CARRERA TÍTULO IUT Agroindustrial Región Los Andes Extensión Zona Norte del Táchira IUT Trujillo – Valera Mantenimiento Industrial TSU Mantenimiento Equipos Eléctricos Mantenimiento Equipos Mecánicos Mantenimiento Industrial REGIÓN CENTRO OCCIDENTAL INSTITUCIÓN CARRERA TÍTULO IUT Portuguesa – Mantenimiento de Equipos Electromecánicos Acarigua.Monagas IUT Jacinto Navarro Vallenilla Carúpano. Guanare TSU REGIÓN NOR – ORIENTAL E INSULAR INSTITUCIÓN CARRERA TÍTULO IUT Caripito Caripito Edo.Edo Sucre REGIÓN GUAYANA 25 Mantenimiento de Equipos Eléctricos Mantenimiento Mecánico TSU Mecánica y Mantenimiento Naval Misión Alma Mater…Por un Sistema de Educación hacia la Universidad Politécnica .
Carabobo Central Maracay. Edo.Zulia Colegio Universitario Rafael Belloso Chacin INSTITUTO UNIVERSITARIO DE TECNOLOGÌA CORONEL Electrónica Mención: Mantenimiento TSU en Electrónica Mención: Mantenimiento Los llanos Barinas.Capital Capital Caracas-Dto. Zulia Zuliana Maracaibo Edo. Mantenimiento TÍTULO QUE OTORGA Ingeniero en Mantenimiento de Obras Ingeniero Eléctrico Mención: Mantenimiento REGIÓN Capital Caracas-Dto. Zulia Mantenimiento Industrial Ingeniería en Mantenimiento Mecánico Mantenimiento de Equipos Eléctricos y Mecánicos Ingeniería de mantenimiento mecánico INSTITUTO UNIVERSITARIO DE TECNOLOGÌA “PEDRO EMILIO COLL Mantenimiento Industrial Mención: Electricidad Inspección de equipos Mantenimiento Industrial TSU en Mantenimiento Industrial Mención: Electricidad mención: Inspección de Equipos TSU en Mantenimiento Industrial Zuliana Maracaibo Edo.Barinas 26 Misión Alma Mater…Por un Sistema de Educación hacia la Universidad Politécnica .Programa Nacional De Formación en Ingeniería de Mantenimiento INSTITUCIÓN CARRERA TÍTULO IUT del Estado Bolívar Mecánica Mención Mantenimiento TSU 5:2 INSTITUCIONES PRIVADAS: INSTITUCIONES QUE OFERTAN CARRERA SIMILAR UNIVERSIDAD “ALEJANDRO HUMBOLDT” INSTITUTO UNIVERSITARIO DE TECNOLOGÍA ANTONIO JOSÉ DE SUCRE INSTITUTO UNIVERSITARIO DE TECNOLOGÍA INDUSTRIAL INSTITUTO UNIVERSITARIO CARLOS SOUBLETTE UNIVERSIDAD FERMIN TORO INSTITUTO UNIVERSITARIO JOSÉ LEONARDO CHIRINOS UNIVERSIDAD NACIONAL EXPERIMENTAL RAFAEL MARIA BARALT NOMBRE DE LA CARRERA Ingeniería de Mantenimiento de Obras Ingeniería en Electricidad Mención.Capital Mantenimiento Mecánico TSU en Mantenimiento Mecánico TSU en Mantenimiento Industrial Ingeniero en Mantenimiento Mecánico TSU en Mantenimiento de Equipos Eléctricos y Mecánicos Ingeniero en Mantenimiento Mecánico Central Valencia Edo.Aragua Centro occidental Cabudare Edo.Lara Nororiental Punto Fijo Falcón Zuliana Sede Ciudad Ojeda Edo.
TITULOS. INSTITUTOS DE EDUCACIÒN SUPERIOR QUE DICTARAN EL PROGRAMA: IUT del Oeste “Mariscal Sucre” IUT Portuguesa IUT. Bolívar 27 Misión Alma Mater…Por un Sistema de Educación hacia la Universidad Politécnica . GRADOS Y CERTIFICACIONES QUE OTORGA Programa Nacional de Formación en Ingeniería de Mantenimiento TRAYECTO TITULO CERTIFICACIÒN Asistente según especialidad I TSU II en Mantenimiento según especialidad III Ingeniero en Mantenimiento IV VII. del Estado Trujillo IUT.Programa Nacional De Formación en Ingeniería de Mantenimiento AGUSTIN CODAZZI INSTITUTO UNIVERSITARIO POLITÉCNICO SANTIAGO MARIÑO UNIVERSIDAD NORORIENTAL GRAN MARISCAL AYACUCHO Mantenimiento Mecánico Ingeniero en Mantenimiento Mecánico DE Ingeniería en Mantenimiento Mención: Obras Civiles Industrial Ingeniero en Mantenimiento Mención: Obras Civiles Industrial VI.
Así mismo. a través de las diferentes modalidades de estudio. donde se manifieste el dialogo de saberes. cultural. producción y uso compartido de distintos recursos educativos. se armoniza con un diseño curricular que propicia la investigación. para generar una sinergia entre éstos con la comunidad. económico. propicia 28 Misión Alma Mater…Por un Sistema de Educación hacia la Universidad Politécnica . Su vinculación obedece fundamentalmente a que este programa al igual que la programas creados para el Plan Antonio José de Sucre ejecutados a través de la Misión Sucre trasciende el ámbito académico interactuando con el entorno social. a través de un proceso colectivo y cooperativo de aprendizaje. Dr. INTEGRACIÒN CON MISIÒN SUCRE El Programa Nacional de Formación en Ingeniería de Mantenimiento se fundamenta en las directrices de la Misión Alma Mater del Ministerio del Poder Popular para la Educación Superior. Puerto Cabello IUT. Federico Rivero Palacios IUT Caripito IUT Carúpano VIII. En tal sentido. Agro-Industrial IUT Región Capital. formación. busca la contribución de todos los actores del sistema de Educación Superior. Esta integración.Programa Nacional De Formación en Ingeniería de Mantenimiento IUT. José Antonio Anzoátegui IUT Cabimas IUT. creando espacios para su desarrollo integral con alto nivel de compromiso frente a los procesos de dicha transformación. permitiendo el desarrollo humano integral como eje para la construcción de una sociedad socialista. y político en que se desenvuelven los participantes como gestores de la transformación.
abierto. el plan ferroviario nacional. REGIONALES Y LOCALES CON LOS CUALES SE VINCULA EL PROGRAMA: El PNF por su vinculación con los planes específicos de la nación y las políticas de todos los entes gubernamentales y no gubermentales.con el sector productivo y de servicios en general . a fin de contribuir a la transformación del modelo productivo nacional en un modelo socialista. Este programa permite además el consolidación de la munipalización que a nivel regional y local respondiendo así a las necesidades de talento humano en el área de mantenimiento con el fin de fortalecer el desarrollo productivo y social del país.Programa Nacional De Formación en Ingeniería de Mantenimiento un currículo único. flexible. se puede citar que solo en el sector petroquímico se estima la creación de 700 mil empleos directos e indirectos. como ejemplo tenemos os proyectos que la industria petroquímica va a desarrollar en el periodo 2008 – 2013.ya que las actividades de mantenimiento representan la calidad de la puesta en marcha de los servicios. las inversiones previstas en el área de generación eléctrica. ORGANISMOS NACIONALES. En concordancia con lo anteriormente descrito. y la diversidad de planes de desarrollo en la industria del sector publico y privado. 29 Misión Alma Mater…Por un Sistema de Educación hacia la Universidad Politécnica . los planes de inversión de PDVSA e industrias básicas de Guayana. el aumento de capacidad de producción previsto en PEQUIVEN. los cuales se ubican en la región norte costera del país y en el eje centro norte llanero. con lo cual se convertiría a Venezuela en una potencia industrial a nivel mundial que sirva de base para impulsar su desarrollo científico y tecnológico. IX. dinámico e innovador que desarrolla planes de estudios y metodologías cónsonas con las líneas estratégicas de desarrollo del país.
y otros de interés nacional.Programa Nacional De Formación en Ingeniería de Mantenimiento Es oportuno destacar que de todo este capital humano que se proyecta formar y contratar en el área petroquímica. Venezuela no escapa de esta realidad. Primer Plan Socialista”. PROYECTO COMO ESTRATEGIA CENTRAL DE FORMACIÒN 30 Misión Alma Mater…Por un Sistema de Educación hacia la Universidad Politécnica . las comunicaciones. la agroindustria. ya que en los actuales momentos el gobierno nacional. XI. el transporte. que dicta las directrices del desarrollo económico y social de la nación 2007-2013. X: INTEGRACIÒN DE LOS PROCESOS DE FORMACIÒN INTEGRAL. la construcción. que permitiría la incorporación del estudiante en estas áreas de formación integrarse a las necesidades de desarrollo social y económico del país. la industria pesada y liviana. invierte grandes sumas de dinero en la modernización de sus activos físicos en sectores estratégicos para su desarrollo. lo cual representará un reto y una exigencia para considerar la necesidad de formación de estos profesionales. se estima que el 30% se requiere para las áreas de mantenimiento. es allí el gran papel estratégico del profesional técnico y de ingeniería en mantenimiento. en cumplimiento del “Proyecto Nacional Simón Bolívar. tales como: la salud. esta dotación debe venir acompañada de una gestión estratégica de mantenimiento científica y eficaz. CREACIÒN INTELECTUAL Y VINCULACIÒN SOCIAL El programa nacional de formación (PNF) en Ingeniería de Mantenimiento apunta a mejorar nuestro dominio en las tecnologías industriales y sobre todo para implementar el plan de sustitución de importaciones en todos los sectores de la economía nacional a través de la aplicación de postulados de la ingeniería inversa.
XII. ya que. y nacional. local. el trabajo por proyecto transciende los principios de la pedagogía activa. PROYECTOS ASOCIADOS AL PNF TRAYECTO UNIDADES DE FORMACIÒN INTEGRAL AREA DE FORMACIÒN DEL TSU EN MANTENIMIENTO: PROYECTOS 31 Misión Alma Mater…Por un Sistema de Educación hacia la Universidad Politécnica . no se trata solo de hacer y de resolver problemas. regional. sino también de comprender el contexto y generar nuevos saberes. la investigación y la integración de saberes con la comunidad. Por consiguiente.Programa Nacional De Formación en Ingeniería de Mantenimiento El proyecto va a constituir la estrategia central de formación convirtiendo en eje integrador que organiza la práctica profesional. al docente y a la comunidad para ejecutar el mismo. dinámico y pertinente con el desarrollo endógeno. Tobón (2006) lo define como”…un plan de trabajo integrado… cuyo objetivo es realizar un conjunto de acciones enmarcadas en la vida real…” que integran a los estudiantes. Por tal sentido. éste debe ser flexible.
MÉTODOS Y SISTEMAS ADMINISTRATIVOS ESTADISTICA APLICADA AL MANTENIMIENTO LOGISTICA DEL MANTENIMIENTO GESTIÒN DEL MANTENIMIENTO PLANIFICACIÒN Y PROGRAMACIÒN DEL MANTENIMIENTO INGENIERIA ECONÒMICA AREA: GESTION DE SISTEMAS TECNOLÓGICOS APLICADOS AL MANTENIMIENTO Propuestas de Unidades de Formación MATEMATICA APLICADA AL MANTENIMIENTO INSTALACIONES INDUSTRIALES PROCESOS INDUSTRIALES TECNOLOGÌAS PARA EL ANÀLISIS DE FALLAS PROYECTOS DE MEJORAMIENTO CONTINUO GESTIÒN Y ASEGURAMIENTO DE LA CALIDAD FUNDAMENTOS DE PROGRAMACIÒN BASES DE DATOS SISTEMAS DE INFORMACIÒN AUTOMATIZACIÒN DE LA GESTIÒN DEL MANTENIMIENTO CONFIABILIDAD APLICADA AL MANTENIMIENTO Desarrollo de la gestión administrativa para optimización y mejoramiento de los procesos de mantenimiento III y IV Desarrollo de la gestión de los sistemas tecnológicos basados en la confiabilidad. LINEAS DE INVESTIGACIÒN ASOCIADAS AL PNF INGENIERIA DE MANTENIMIENTO 32 Misión Alma Mater…Por un Sistema de Educación hacia la Universidad Politécnica . XIII. AREA DE FORMACIÒN DE INGENIERIA DE MANTENIMIUENTO: ÁREA DE FORMACIÓN GESTION ADMINISTRATIVA APLICADA AL MANTENIMIENTO Propuestas de Unidades de Formación: LEGISLACIÒN LABORAL ORGANIZACIÓN. programación ejecución mantenimiento en y del el I Y II sector productivo y las comunidades.Programa Nacional De Formación en Ingeniería de Mantenimiento Propuestas de Unidades de Formación Integral: HIGIENE Y SEGURIDAD INDUSTRIAL INTRODUCCIÒN AL MANTENIMIENTO ESTADÌSTICA ADMINISTRACIÒN DEL MANTENIMIENTO TALLERES DE MANTENIMIENTO SEGÙN ESPECIALIDAD Desarrollar proyectos de planificación.
mantenimiento y aplicación de la ingeniería inversa en componentes industriales. La que a través de la multidiciplinaridad dentro de las especialidades de la ingeniería. FINALIDAD: La finalidad primordial se orienta hacia la conformación de un equipo de trabajo multidisciplinario dirigido a sembrar una cultura de método científico como herramienta para abordar y solucionar los problemas de dependencia tecnológica que impactan en la gestión del mantenimiento de los componentes industriales sujetos a fallas en la industria y sistemas de transporte. las causas y la forma de prevenir los diferentes mecanismo de fallas que puedan afectar los componentes industriales JUSTIFICACION: El desarrollo de esta línea se justifica en función de atender las siguientes necesidades: 1. DEFINICION: En la actualidad.Representa una herramienta de conocimiento efectiva para los procesos de transferencia tecnológica en el área de diseño. casi todos los centros de estudios tecnológicos y científicos deben adquirir aprendizaje continuo en este campo. lamentablemente las mismas son inevitables. la inspección y control de calidad. como recurso estratégico para adquirir autonomía tecnológica en los procesos de Mantenimiento de los Equipos mecánicos en la industria y Sistemas de transporte. rapidez y otros factores de rendimiento que dependen del conocimiento que pueda tener un país en esta especialidad Tecnológica.. se encargara de estudiar el origen . pero podemos disminuir su aparición mejorando la ingeniería y el diseño. fabricación. confiabilidad. 33 Misión Alma Mater…Por un Sistema de Educación hacia la Universidad Politécnica .. las fallas en componentes industriales causan anualmente enormes pérdidas materiales y en algunos casos humanas.Programa Nacional De Formación en Ingeniería de Mantenimiento NOMBRE DE LA LINEA: ANALISIS DE FALLAS EN COMPONENTES MECÁNICOS OBJETIVO: Conformar un eje del conocimiento científico–técnico en el campo del análisis de fallas de los sistemas de componentes mecánicos. que permitan planes de prevención y mantenimiento con eficiencia.Debido a que los avances en la teoría y la práctica de esta línea aportan los medios para obtener mejores diseños. el origen de las mismas pueden estar asociadas a múltiples factores y a diferentes mecanismos de fallas. estratégico para los efectos de dominio tecnológico y sustitución de importaciones. 2. mejorar la calidad de las inspecciones en pro de mejores planes de prevención y mantenimiento. calidad.
Diseño de partes y equipos proyectando su fabricación nacional Mejorar la calidad de nuestros productos y servicios 34 Misión Alma Mater…Por un Sistema de Educación hacia la Universidad Politécnica . la fabricación y el mantenimiento de productos. JUSTIFICACION: El desarrollo de esta línea se justifica en función de atender las siguientes necesidades de: Superar la dependencia tecnológica.Programa Nacional De Formación en Ingeniería de Mantenimiento ENLACE CON OTRAS LINEAS: La concurrencia de diferentes áreas de la ingeniería para el diagnostico y prevención de fallas en componentes industriales hace de hecho imposible desarrollar cualquier investigación sin el aporte de esta área del conocimiento. se hace necesario que la universidad y el sector productivo aborden en conjunto el diseño. la fabricación y el mantenimiento de partes y equipos. DEFINICION: En consideración a la necesidad que tiene el país de alcanzar el desarrollo económico sustentable. la fabricación y el mantenimiento de partes y equipos. a fin de sustituir partes y equipos importados. Diseño. Falta de calidad en los procesos de fabricación y mantenimiento. La preferencia por la compra de tecnología en el exterior. : NOMBRE DE LA LINEA: DISEÑO MECÁNICO Y FABRICACIÓN METALMECÁNICA PARA EL MANTENIMIENTO INDUSTRIAL. por lo que es importante la presencia de expertos en el área a la hora de abordar un problema en otra línea de investigación. Parque industrial obsoleto. Profundizar en el uso de herramientas informáticas para el diseño. OBJETIVO: Conformar un eje del conocimiento científico para la investigación y el desarrollo de proyectos integrados con el sector productivo para adquirir autonomía tecnológica en el diseño. FINALIDAD: Mejorar nuestra capacidad técnica para reducir la dependencia tecnológica. la fabricación y el mantenimiento. para ello es necesario la actualización y el mejoramiento continuo de las empresas investigando y desarrollando tecnologías requeridas para el desarrollo. equipos y procesos para desarrollar modelos con tecnología nacional. con centro en el ser humano y la satisfacción de sus necesidades y en base al plan del gobierno nacional de trabajar en la recuperación del tejido industrial.
durante toda la vida útil del bien. el comportamiento mecánico de equipos. alarmas.Vincular a través de la investigación y la solución de problemas. NOMBRE DE LA LINEA: GESTION DEL MANTENIMIENTO DISEÑO DE BIENES.. equipos e instalaciones. Acciones que permitirán a través del mantenimiento. la creación de software informáticos todo este potencial puede ser utilizados para desarrollar mejoras continuas en las empresas del sector y serán un soporte tecnológico de la línea de investigación propuesta.. en la informática y específicamente el campo ferroviario donde se desarrollan importantes proyectos relacionados con el análisis de fallas. modularidad. la universidad con los sectores productivos y sociales del país. equipos e instalaciones todo lo relativo a: accesibilidad. ENLACE CON OTRAS LINEAS: La institución tiene líneas de investigación que están enmarcadas en las áreas de mantenimiento. etc. su uso o usufructo. equipo o instalación. Desarrollar medios organizativos no tradicionales para la integración asociativa de investigadores. productores y personal técnico calificado.Programa Nacional De Formación en Ingeniería de Mantenimiento Concienciar sobre la necesidad de dar preferencia en la compra a productos y servicios venezolanos. Actualización del Parque industrial venezolano Trabajar en equipo con las universidades y el sector productivo. equipos e instalaciones. 2. fabricación y mantenimiento de bienes. FINALIDAD: La finalidad primordial se orienta hacia la conformación de equipos de trabajo multidisciplinarios dirigidos a sembrar una cultura de método científico 35 Misión Alma Mater…Por un Sistema de Educación hacia la Universidad Politécnica . estandarización.Representa una herramienta de conocimiento efectiva para el área del diseño. autodiagnóstico. EQUIPOS E INSTALACIONES EN EL OBJETIVO: Promover el aseguramiento de las actividades del mantenimiento organizado a través de la intervención en el diseño de bienes. JUSTIFICACION: El desarrollo de esta línea se justifica en función de atender las siguientes necesidades: 1. la configuración electromecánica de estos. DEFINICION: Es aplicar en los diseños de bienes.
Representa una herramienta de conocimiento efectiva para los procesos de aplicación tecnológica en el área de mantenimiento de equipos de procesos energéticos.Debido a que los avances en la teoría y la práctica de esta línea aportan los medios para obtener un desempeño óptimo en la administración y gestión del mantenimiento en el área de la energética. DEFINICION: En la actualidad.. que responda al desarrollo y autonomía tecnológica del país. con los factores sociales e industriales del país. estratégica que implementará en el país la expansión de técnicas y tecnologías de Mantenimiento 2. ya enlazan estas líneas de investigación de mantenimiento. Por lo tanto. depende del conocimiento que tenga el país en esta especialidad Tecnológica. equipos e instalaciones. ENLACE CON OTRAS LINEAS: La integrabilidad del saber y el hacer. se generaran no solamente la conservación de estos equipos sino también la transferencia tecnológica tan necesaria para el desarrollo tecnológico del país. FINALIDAD: La finalidad primordial se orienta hacia la conformación de un equipo de trabajo multidisciplinario dirigido a sembrar una cultura de método científico como herramienta para abordar y solucionar los problemas de gestión y 36 Misión Alma Mater…Por un Sistema de Educación hacia la Universidad Politécnica . confiable y de calidad de los sistemas energéticos. entre si.. el mantenimiento eficiente. ahorro y uso Eficiente de la Energía ocupan un lugar preponderante en todos los procesos que involucran al ser humano y su medio ambiente. que abarca desde la producción pasando por su transmisión y hasta la utilización de la energía en sus diferentes manifestaciones. NOMBRE DE LA LINEA: ENERGETICA OBJETIVO: Conformar un eje del conocimiento científico –Técnico en el campo de los sistemas Energéticos como recurso estratégico para fortalecer la Gestión y la Administración del mantenimiento en el sector productivo y de servicios. JUSTIFICACION: El desarrollo de esta línea se justifica en función de atender las siguientes necesidades: 1.Programa Nacional De Formación en Ingeniería de Mantenimiento como herramienta para abordar y solucionar los problemas de dependencia tecnológica que Impactan en la gestión del mantenimiento de bienes.
acción. creando el encuentro de saberes promoviendo el aprendizaje cooperativo y participativo originando o contribuyendo a la producción social con el fin de contribuir al cumplimiento y desarrollo del Plan Simón Bolívar y los lineamientos del plan de desarrollo económico social de la nación. 37 Misión Alma Mater…Por un Sistema de Educación hacia la Universidad Politécnica . igualdad y soberanía. ENLACE CON OTRAS LINEAS: Los equipos de los procesos energéticos no están aislados de todos los demás procesos involucrados en los sistemas productivos. impulsando así nuestras potencialidades. representando todos estos aspectos en forma integral como soporte fundamental del PNF. contribuyendo activamente al desarrollo de las nuevas tecnologías que permitan el desarrollo integral sustentable de justicia social. relaciones técnico-laborales y la vinculación relaciones comunitaria. Los Proyectos desarrollados por los participantes del programa estarán vinculados con las líneas de investigación propuestas. XIV. interacción social.EL PROGRAMA NACIONAL DE FORMACIÓN EN MANTENIMIENTO Y SU RELACIÒN CON LAS COMUNIDADES El Programa Nacional de Formación en Ingeniería de Mantenimiento permitirá a través de la ejecución de los proyectos vincular a las comunidades por medio de prácticas educativa apropiadas y necesarias para la formación de una sociedad socialista. donde se conjugan los saberes basados en la ejecución coordinada de los procesos de investigación. es por ello que el desarrollo de cualquier investigación necesita el aporte de conocimiento y de expertos de las otras líneas. participación y sistematización.Programa Nacional De Formación en Ingeniería de Mantenimiento administración del mantenimiento de los equipos que conforman los procesos energéticos. reflexión. El PNF debe responder a las necesidades reales de tecnología y a las de producción.
Técnicos Superiores Universitarios de las diferentes menciones de mantenimiento de los institutos y colegios universitarios. XVI. El estudiante que ingresa al programa nacional puede agruparse en tres perfiles a saber: a.CARACTERÍSTICAS Y PERFIL DE INGRESO DEL ESTUDIANTE: El Participante que ingresa al programa de formación se concibe como seres libres. para regular el ritmo y calidad de sus avances. b. de pensamientos independientes. Estas características deben ser consideradas a la hora de establecer los criterios de ingreso de los participantes al PNF. plantear problemas y explorar alternativas de acuerdo al contexto social donde está inmerso. capaces de reflexionar. Los bachilleres egresados que no se han incorporado a los estudios universitarios. planificando y gestionando procesos de formación con base a sus propios saberes y experiencias previas. con o sin experiencia laboral en el área. POLÍTICAS Y ESTRATEGIAS DEL SISTEMA DE INGRESO.Programa Nacional De Formación en Ingeniería de Mantenimiento XVI. abordar. políticas. El Sistema de Ingreso. es el norte del diseño curricular. hacer críticas. Se parte de la capacidad para desaprender. PERMANENCIA Y EGRESO AL PROGRAMA NACIONAL DE FORMACION EN INGENIERIA DE MANTENIMIENTO. aprender de situaciones y hechos de acuerdo a la experiencia. Esto le proporciona seguridad y libertad para aprovechar al máximo los recursos que se le ofrecen. Permanencia y Egreso de las Universidades Politécnicas se concibe como un conjunto de lineamientos.. acciones y 38 Misión Alma Mater…Por un Sistema de Educación hacia la Universidad Politécnica .
Programa Nacional De Formación en Ingeniería de Mantenimiento propuestas que buscan mejorar y replantear el que hacer universitario. cumpliendo los requerimientos para el ingreso previstos en el Sistema Nacional de Ingreso a la Educación Superior. acción sistémica. atendiendo la municipalización. Tiene como principios: Ser un sistema inclusivo. integración local y regional de las instituciones universitarias. con base en lo previsto en la Constitución de la República Bolivariana de Venezuela. POLÍTICAS DE INGRESO territorialidad y POLÍTICA 1 Diseñar un único y efectivo proceso de Ingreso al PNFA fundamentado en los principios de inclusión. para así reforzar el desarrollo territorial. atención a la trayectoria y desempeño estudiantil. enfocándose en la articulación con los diferentes niveles educativos. con reconocimiento a la diversidad. Accesibilidad. programas de formación flexible que permita a los participantes su proceso de educación continua y su movilidad horizontal y vertical. generar estrategias de orientación desde la educación básica. en concordancia con los previsto en la Constitución de la República Bolivariana de Venezuela. es necesario definir políticas y estrategias que respondan al principio democrático de igualdad de condiciones y oportunidades para todos los participantes. que permitan al aspirante iniciar sus estudios universitarios. Estrategias y Acciones 39 Misión Alma Mater…Por un Sistema de Educación hacia la Universidad Politécnica . de acción sistémica. en el marco de la Universidad Politécnica. diversidad. municipalización y territorialidad. flexibilidad. universalidad. orientado a la satisfacción de las necesidades nacionales. equidad. Permanencia y Culminación exitosa de los participantes del Programa Nacional de Formación Ingeniería de Mantenimiento. Con el fin de impulsar la Inclusión.
sin discriminación de género. justicia social y desarrollo de la multiculturalidad como expresión de la riqueza humana. indígenas. es decir conforme a criterios de equidad. a fin de orientar las estrategias vinculadas a su posterior desempeño académico. trabajadoras y trabajadores. o Efectuar un proceso de captación y preinscripción.Programa Nacional De Formación en Ingeniería de Mantenimiento Establecer las acciones dirigidas a fortalecer el proceso de ingreso. o Instrumentar la exploración vocacional. regional y nacional. regional y nacional. pertinencia. o Efectuar un proceso de Inducción General y Específico de los participantes de nuevo ingreso. o Identificar la demanda del PNF Ingeniería de Mantenimiento en el ámbito local. o Simplificar el trámite de ingreso con base en lo establecido en la Ley sobre simplificación de trámites administrativos. aptitudinal. a fin de proporcionar orientaciones vocacionales de los programas de formación ofertados en cada institución en correspondencia con las necesidades regionales vinculado a la política de equidad social y con valor estratégico en el desarrollo nacional. actitudinal y de personalidad de los aspirantes a ingresar al PNF Ingeniería de Mantenimiento. o Activar el funcionamiento de las comisiones Ad Hoc que permitan la valoración y acreditación de la experiencia y/o la convalidación de estudios universitarios nacionales o internacionales no concluidos. sobre la base de las necesidades de desarrollo local. 40 Misión Alma Mater…Por un Sistema de Educación hacia la Universidad Politécnica . articulando acciones conjuntas con el sistema educativo diversificado. con base en las potencialidades y limitaciones de las instituciones y facilitando el pleno ejercicio del derecho a la incorporación de personas con discapacidad.
para realizar estudios de pregrado y/o de postgrado en Venezuela. POLÍTICA 2 Especificar el perfil. o Que el aspirante haya revalidado el título de Técnico Superior Universitario.Programa Nacional De Formación en Ingeniería de Mantenimiento o Instrumentar un Sistema de Acreditación de saberes por Experiencia laboral. un (1) año de experiencia profesional como Técnico Superior Universitario. condiciones y requisitos de ingreso. para iniciar estudios conducentes a la obtención del título de Ingeniero en Mantenimiento: o Que el aspirante haya obtenido el título de Técnico Superior Universitario en el área de mantenimiento de cualquier especialidad. oficial o privada. mediante el cual se convaliden dichos saberes adquiridos y/o desarrollados curricular o extracurricularmente. Estrategias y Acciones Definir el perfil de ingreso del aspirante al PNF Ingeniera de Mantenimiento Se sugiere. 41 Misión Alma Mater…Por un Sistema de Educación hacia la Universidad Politécnica . en caso de haberlo obtenido en una institución de educación superior extranjera. reconocida por el MPPES. oficial o privada. reconocida por el MPPES. preferiblemente. salvo en los casos contemplados en los convenios internacionales que el estado venezolano haya suscrito con otros países en materia de educación superior y en los que se especifique el reconocimiento y validación del título de Técnico Superior Universitario. o Tener. en cualquier institución de educación superior venezolana.
o Fotocopia ampliada de la cédula de identidad. respectivamente. Establecer las condiciones generales y específicas de la oferta académica. planes y programas diversos. POLÍTICAS DE PERMANENCIA POLITICA 1 Garantizar la prosecución de los participantes del PNF Ingeniería de Mantenimiento con base en normas. 42 Misión Alma Mater…Por un Sistema de Educación hacia la Universidad Politécnica . en caso de aspirar a iniciar estudios para TSU o Licenciado. procedimientos. Se sugiere requerir: o Copia en fondo negro del título de bachiller o del título de TSU.Programa Nacional De Formación en Ingeniería de Mantenimiento - Establecer documentación mínima necesaria para elaborar expedientes académicos. regional y nacionalmente y facilite el trámite administrativo para dicha movilidad. Construir una red interinstitucional del PNF Ingeniería de Mantenimiento que favorezca la movilidad académica del estudiante local. o Llenado del formulario de inscripción respectivo. - Definir fases sucesivas de ingreso que permitan satisfacer la demanda. flexibles y equitativos que coadyuven con el desarrollo permanente de los saberes.
Promover las articulaciones interinstitucionales y con el entorno social. Instrumentar un Sistema Cualitativo de Evaluación del desempeño estudiantil que sea concebido como un proceso profundamente humano. la conciencia. la democracia y el desarrollo pleno de la personalidad.Programa Nacional De Formación en Ingeniería de Mantenimiento - Proponer programas para la articulación de contenidos. de carácter integral. destrezas y actitudes que contribuyan al éxito de los participantes en su tránsito por el PNF. - Implantar el Sistema de Atención Integral al Estudiante que incluya un programa de Asistencia Socio-productiva dirigido a fortalecer las actividades de vinculación laboral. CONOCER y CONVIVIR. HACER. y donde el estudiante participe activamente en sus propio proceso de evaluación tanto individual como colectiva. como proceso y de procesos. que reconozca los distintos ritmos y desarrollos de cada joven y adulto(a) como persona única y cambiante en congruencia con el enfoque filosófico de país expresado en nuestra constitución. Incorporar participantes de pregrado a proyectos de investigación como parte de su proceso formativo (investigación formativa). habilidades. la valoración ética. 43 Misión Alma Mater…Por un Sistema de Educación hacia la Universidad Politécnica . - Instrumentar programas y actividades que incluyan el reconocimiento de los saberes populares. ejercitando en la práctica. desarrollo de capacidades cognitivas. en donde se evalué el desarrollo de las capacidades humanas e intelectuales en el SER. Implantar estrategias pedagógicas innovadoras que favorezcan el mejoramiento del desempeño estudiantil con énfasis en la mediación de materiales y aprendizajes. como fundamento de la atención integral del estudiante.
permanente. - Impulsar la discusión y realización de cambios curriculares que conjuguen la atención a las nuevas demandas sociales y la formación integral de los participantes como personas. y profesionales capaces de pensar y de actuar crítica y creadoramente. Estrategias y Acciones 44 Misión Alma Mater…Por un Sistema de Educación hacia la Universidad Politécnica .Programa Nacional De Formación en Ingeniería de Mantenimiento - Diseñar estrategias y metodologías que favorezcan la consolidación del modelo productivo socialista previsto en el Plan Nacional de Desarrollo Simón Bolívar 2007-2013 (Eje Proyecto socio comunitario). ciudadanos. flexible. POLÍTICAS DE EGRESO POLITICA 1 Asegurar la culminación satisfactoria del estudiante del PNF Ingeniería de Mantenimiento. - Establecer acciones que apoyen la formación permanente de los participantes a través de la infraestructura de tecnologías de información y comunicación así como sistemas tutoriales que transciendan los eventos educativos formales y promuevan un proceso educativo abierto.
Licenciado. regionales o nacionales. o 5° año – Título de Especialista en Mantenimiento s egún la especialidad cursada.Programa Nacional De Formación en Ingeniería de Mantenimiento - Implementar estudios de pregrado y de postgrado conducentes a título (Técnico Superior Universitario. 45 Misión Alma Mater…Por un Sistema de Educación hacia la Universidad Politécnica .. - El PNF contempla las siguientes salidas: o 1er año – Certificación como Asistente en especialidad de mantenimiento o 2° año – Título de Técnico Superior Universitario en Mantenimiento o 3° año – Supervisor en administración y ejecución del Mantenimiento o 4° año – Título de Ingeniero en Mantenimiento. o 7° año – Título de Doctor en Mantenimiento. ampliación. o 6° año – Título de Maestro en Mantenimiento según la especialidad cursada. - El PNFdesarrollará las acciones que permitan reconocer títulos y/o diplomas internacionales a fin de validar su aceptación a nivel nacional. actualización y/o perfeccionamiento). al igual que acreditar los saberes por experiencia laboral. sin menoscabo de su prosecución y desempeño estudiantil (Certificaciones). - Instrumentar programas temporales de profesionalización (conducentes a título) que atiendan la demanda o los planes de desarrollo del estado en cuanto a la formación del talento humano requerido para satisfacer necesidades específicas locales. Magister y Doctor). - Implementar estudios no conducentes a título a fin de insertar al estudiante en las actividades laborales y socio-productivas. así como programas de acreditación (cursos de mejoramiento. Especialista.
tarde y noche) de lunes a viernes e incorporar actividades académicas durante los fines de semana. Se sugiere organizar las actividades académicas y académicoadministrativas en tres turnos (mañana. por cuanto por una parte disminuyen el uso de planta física.Programa Nacional De Formación en Ingeniería de Mantenimiento XVII. los trabajadores y trabajadoras. Se propone una distribución horaria que permita atender las diferencias en cuanto a características y particularidades de los participantes. es decir eliminando las trabas ilegitimas y facilitar las condiciones apropiadas para el acceso de las personas con discapacidades. profesores. d) Mixta: Combinación de varias de las anteriores. c) A distancia: Disminuye la interacción personal entre los actores. se visualizan como un sistema de modalidades las cuales deben combinarse para dar respuesta al sistema de inclusión y accesibilidad que garanticen la democratización de la educación superior. 46 Misión Alma Mater…Por un Sistema de Educación hacia la Universidad Politécnica . en base a estrategias pedagógicas virtuales y didácticas a distancia. b) Semi-presencial: Aborda el proceso pedagógico con estrategias basadas en TIC.MODALIDADES DE ESTUDIO. Estas modalidades permitirán ampliar las posibilidades de estudios adaptadas a los aspirantes.. sistemas tutoriales y trabajos comunitarios. lo que implica tres modalidades: a) Presencial: Exige la “presencia” permanente de los actores (participantes. comunidad) en ambientes preestablecidos para el desarrollo de las actividades pedagógicas. La propuesta de las modalidades de estudio se articula con la estrategia del currículo en base al “Aprendizaje por Proyectos”. los pueblos indígenas.
al cabo de un año de haber obtenido el título correspondiente. en un tiempo no menor a dos (2) años. ejes y talleres previstos en el plan. dos (2) años después de haber obtenido el título de TSU o de Ingeniero. podrá optar al Título de Maestro en Mantenimiento. una vez obtenido el título de Especialista. la totalidad de las actividades académicas previstas en el plan de estudios doctorales respectivo. Para optar al Título de Doctor en Mantenimiento: Se requiere que haber obtenido el título de Maestro y haber completado y aprobado.Programa Nacional De Formación en Ingeniería de Mantenimiento DURACIÓN El plan de estudios del PNF contempla la realización de un Trayecto cuatro (4) trayectos o años. optará al Título de Técnico Superior Universitario en Mantenimiento según especialidad en los dos primeros trayectos o años y en el tercero y cuarto trayecto optará por el titulo de Ingeniero en Mantenimiento Una vez completada la formación como TSU o Ingeniero cursado y aprobado las actividades académicas electivas previstas en el plan de estudios respectivo durante los estudios conducentes a uno de dichos títulos. RÉGIMEN TRANSITORIO 47 Misión Alma Mater…Por un Sistema de Educación hacia la Universidad Politécnica . una vez completadas y aprobadas todas las unidades curriculares. al cabo de los cuales el estudiante. una vez completadas y aprobadas todas las actividades académicas previstas en el plan de estudios de maestría respectivo. el TSU o el Ingeniero en Mantenimiento podrá optar al Título de Especialista en Mantenimiento según especialidad. De igual forma.
- Establecer los convenios o acuerdos con otras universidades politécnicas para compartir los recursos. ciudadano y profesional. XVII. planes y proyectos de atención. profesores y demás miembros de la comunidad. incorporando la acción cooperativa de participantes. ejecución y difusión de acciones. en las distintas fases de ingreso que se organicen a tales efectos. SISTEMAS DE APOYO AL DESEMPEÑO ESTUDIANTIL El PNF debe garantizar que los participantes del programa alcancen el bienestar integral. 48 Misión Alma Mater…Por un Sistema de Educación hacia la Universidad Politécnica . de acuerdo a la demanda local y/o regional. protección. En este sentido la intencionalidad es promover la organización y participación en el diseño.Programa Nacional De Formación en Ingeniería de Mantenimiento POLITICA 1 Asegurar la prosecución de los participantes que cursan actualmente un programa nacional de formación en Ingeniería de Mantenimiento - Analizar la capacidad instalada de la universidad politécnica. desempeño estudiantil que contribuyan al desarrollo del estudiante como ser humano. - Participante con el titulo de TSU en Eléctrica. mecánica y otras ramas tecnológicas que realicen acreditación y certificación de experiencias. para determinar el número de participantes a ingresar. - Instrumentar las estrategias de prosecución según lo siguiente: Participantes que hayan obtenido el titulo de TSU en Mantenimiento en cualquier especialidad. promoviendo su desarrollo e integración socio-laboral-comunitaria. instalaciones y personal que faciliten la instrumentación y desarrollo del PNF.
Diseñar e implementar programas de acompañamiento al estudiante a fin de contribuir a su crecimiento y desarrollo humano. Que se aplique en forma permanente y continua a fin de establecer mecanismos para su actualización permanente y reacomodo. profesional. 49 Misión Alma Mater…Por un Sistema de Educación hacia la Universidad Politécnica . municipio. incluyente y multidimensional. considerando la participación de los actores involucrados (gobierno. procedimientos. social. Estrategias y Acciones Diseñar e implementar planes integrales de acción flexibles que permitan un soporte académico y de desarrollo en miras de la orientación continua. donde se definan las normas.Programa Nacional De Formación en Ingeniería de Mantenimiento POLÍTICA 1 Garantizar el desarrollo de los estudios en un clima que permita el fortalecimiento de los valores socialistas y una culminación satisfactoria de dichos estudios. la formación humanística. instrumentos y reporte de resultados que se acoja a las realidades sociales existentes. estado. Diseñar estrategias metodológicas que promuevan la creatividad. métodos. social. profesional. ética y cultural de los participantes de educación universitaria. reorientación. seguimiento y acción en pro del mejoramiento. Desarrollar el reglamento de permanencia contemplando las características propias de las instituciones universitarias socialistas. permanente. estudiante. responsabilidad y conservacionismo que permitan el crecimiento personal permanente y el desarrollo como emprendedor. profesores y comunidad en general). Desarrollar un sistema de evaluación objetivo.
Estrategias y Acciones Establecer proyectos y planes de acción que faciliten la producción generada en la comunidad y su entorno. XIX. Propiciar la integración de los participantes con las comunidades y el reconocimiento curricular de proyectos y acciones sostenidas dirigidas para tal fin.SISTEMA PARA EL MEJORAMIENTO DE LA CALIDAD DE VIDA ESTUDIANTIL POLÍTICA 1 50 Misión Alma Mater…Por un Sistema de Educación hacia la Universidad Politécnica . al igual un vocero estudiantil.. multimedia y otros) para la formación integral del estudiante. Propiciar encuentros culturales. deportivos. guías.Programa Nacional De Formación en Ingeniería de Mantenimiento - Fomentar la elaboración. Establecer la figura de tutor académico que permita mediar entre el estudiante y el entorno universitario. revistas. humanístico y profesional entre los miembros de la comunidad universitaria y su entorno. regional y nacional. Difundir las experiencias significativas de participación e integración social. recreacionales y otros que permitan el crecimiento integral de la comunidad universitaria y su entorno a nivel local. es decir por cada año académico exista un coordinador en cada grupo que los acompañara a lo largo del trayecto. publicación y difusión de bienes de conocimiento (textos. POLITICA 2 Fomentar el vínculo cooperativo.
Ofrecer un régimen de alimentación acorde a las necesidades nutricionales de la población universitaria ajustada a la producción de la región. Garantizar residencias estudiantiles para aquellos que lo requieran. salud integral. Creando los servicios médicos con las especialidades ajustadas a las características de la matricula estudiantil y el programa de formación. académicas y de desarrollo personal de los participantes. alojamiento. Estrategias y acciones Promover la creación de los Consejos Estudiantiles Universitarios que favorezcan la participación protagónica de los participantes de la universidad politécnica. nutrición. Construir e implementar los servicios de comedor para los participantes universitarios en número y capacidad de atención de acuerdo a la densidad demográfica correspondiente a cada región del país. Asegurar asistencia médica básica (medico-odontológico) permanente en todos los centros de formación universitaria. psicológica. 51 Misión Alma Mater…Por un Sistema de Educación hacia la Universidad Politécnica . recreación. Asignación de becas en sus diferentes modalidades y ayudas económicas inmediatas para los participantes con necesidades propias. entre otros). Garantizar el transporte para el traslado del estudiante en rutas urbanas.Programa Nacional De Formación en Ingeniería de Mantenimiento Invertir en el desarrollo sostenido de servicios de atención a las necesidades básicas del estudiante universitario (participación protagónica. legal y orientación como soporte a las necesidades vocacionales. troncales y otras. Ofrecer los servicios de atención psiquiátrica.
52 Misión Alma Mater…Por un Sistema de Educación hacia la Universidad Politécnica . XX. En el Documento Constituyente de la Universidad Politécnica.Programa Nacional De Formación en Ingeniería de Mantenimiento - Difundir y aplicar programas de planificación familiar y educación sexual para los participantes. - Fortalecer el intercambio entre organizaciones estudiantiles nacionales e internacionales. guarderías y preescolares en las zonas accesibles a la Universidad Politécnica correspondiente. reconocido como parte del ecosistema. comunidades. - Crear salas de computación para la formación académica de los participantes y dar iniciativas para la creación de videoconferencias. (poner en sección de materiales para el programa). que reconoce la condición humana en permanente interacción con su entorno. - Establecer apoyo por pares y profesores asesores para facilitar la incorporación a la vida universitaria de los participantes con discapacidad. cooperación. - Actualizar las bibliotecas con temas ajustados a las exigencias curriculares del PNF (poner en sección de materiales para el programa) - Garantizar textos didácticos desarrollados por profesores. - Crear centros de atención para la primera infancia. - Garantizar recursos tecnológicos y ayudas técnicas que permitan a los participantes con discapacidad actuar independientemente y lograr el mejoramiento continuo de su desempeño estudiantil. que promueve los valores de solidaridad.. se concibe la formación dentro del enfoque humanista – social – dialéctico.CONCEPCIÓN CURRICULAR. entre otros.
la concepción del currículum es de procesos de investigación. El capitalismo. del estado. organizó su vida económica sobre la ley de la acumulación y todo lo que no contribuye a la acumulación no entra en sus cálculos. Esta lógica es lo que ha provocado la destrucción de la naturaleza y la destrucción social de millones de personas. social. solidaria. • 53 Misión Alma Mater…Por un Sistema de Educación hacia la Universidad Politécnica En este sentido. comprometido con ese desarrollo y generando conocimiento. del municipio. de la región. concebidos como un conjunto de saberes y valores requeridos por el ser humano para formar parte de un colectivo. explotación y exclusión.Programa Nacional De Formación en Ingeniería de Mantenimiento igualdad. con miras a su participación protagónica en el desarrollo del país. justicia y compromiso con la liberación del ser humano y la erradicación de todas las formas de opresión. Asimismo. el bienestar de la gente entra en el cálculo económico y del mercado. donde se propicia el debate de las ideas. en relación a la lógica del capitalismo. mediante la construcción colectiva y acción profesional transformadora. solamente como ganancia y posibilidad de acumulación. política de Venezuela. • Para entender. que plantea el aprendizaje como un proceso (acción – . Este enfoque humanístico social y dialéctico esta centrado en aprendizajes integrados e integradores. se parte de reconocer la necesidad de asumir una forma distinta de organización de la economía política del mundo. con visión integracionista y colaborativa con el espacio latinoamericano y caribeño. con responsabilidad y ética socialista. lo que subyace en la concepción de un currículo basado en el enfoque humanístico social y dialéctico. capaz de ejercer la soberanía democrática. de las localidades. el Programa Nacional de Formación en Ingeniería en Mantenimiento debe estar vinculado estrechamente con los planes y proyectos de desarrollo de la nación. Por tal motivo. el respeto por la diversidad. a través de la formación e investigación vinculada con las necesidades reales de la nueva realidad económica. de libre expresión.
solidarios y felices. regional. en estrecha relación con diferentes 54 Misión Alma Mater…Por un Sistema de Educación hacia la Universidad Politécnica . sustentado en un proceso de enseñanza y aprendizaje. referido a la formación de un ser capaz de vivir y convivir en armonía. equitativa y justa. con compromiso socio histórico y deontológico. variadas dinámicas. potencialidades y necesidades diversas. lo que da sentido a una argumentación y diálogo no es la defensa de los intereses particulares. hacer – Procedimentales. latinoamericano y del Caribe. el desarrollo de currículum se basa en los siguientes principios curriculares: • Integralidad Este principio se sustenta en la concepción holística del ser como una persona con características. sea bajo un perfil humanista integral. no simplemente en tratar de humanizar sus prácticas. sino de los intereses universalistas que todos podríamos asumir como elemento principal en el reconocimiento del otro como interlocutor válido y fundamental para la construcción de una sociedad pluralista con un conjunto de valores y principios que pueden ser universalizables porque desarrollan y ponen en marcha la fuerza humanizadora que convierte a los hombres y mujeres en ciudadanas y ciudadanos justos. que promueve el encuentro de saberes entre los actores del hecho social comunitario. que el enfoque curricular.Programa Nacional De Formación en Ingeniería de Mantenimiento reflexión – acción) con interacción social constructiva. que permita su participación en el desarrollo local. para de esta manera ser partícipes y protagonistas en el ejercicio colectivo de la construcción de una estructura social incluyente. • Es necesario. este abarca todas las experiencias de aprendizaje relacionadas como son: conocer – contenidos conceptuales. • En atención a lo anterior. convivir – Actitudinales. para formar el Ser Social. superar las prácticas del capitalismo producto de su propia lógica. Dentro de este contexto. nacional.
social plena e integrada. desde el Currículo se promoverá una educación que estimule de forma equilibrada su desarrollo para lograr una vida laboral. sin ningún tipo de discriminaciones. • Universalización Como un proceso continuo de transformaciones. • Pertinencia Desde su concepción integral explica la relación entre el Proyecto Educativo Institucional y la práctica curricular con la sociedad. que genere respuestas a los problemas de su entorno. • Calidad Principio de renovación permanente que atiende al logro de formación integral. con lo cual se contribuye a la formación de una cultura general integral de la población y a un incremento sostenido de equidad y justicia social. recursividad e innovación para el logro de la misión del Proyecto Alma Mater. epistemológica conceptual. dirigido a la ampliación de posibilidades y oportunidades de acceso a la universidad. teleológica. por lo que pertinencia asume diferentes denominaciones de acuerdo con la naturaleza del objeto vinculante: pertinencia cultural. En tal sentido. basados en los pilares de la educación. económica. • 55 Interdisciplinariedad Misión Alma Mater…Por un Sistema de Educación hacia la Universidad Politécnica .Programa Nacional De Formación en Ingeniería de Mantenimiento contextos que contribuyen en su formación. pedagógica. asertividad. a los fines de atender las demandas de ésta en un contexto histórico determinado. creatividad. entre otras. responsable en su accionar. para un bienestar social. con criterios de pertinencia. con eficiencia y eficacia. coherente. flexibilidad. personal.
Programa Nacional De Formación en Ingeniería de Mantenimiento Implica la conformación de grupos. así como el desarrollo de convicciones. de comprensión para la construcción del conocimiento. se expresan. de libertad.. de profesionales de diversas área.. es hacer de lo axiológico la guía que orienta el pensar-actuar de los individuos. Estos espacios se caracterizan por ser de apertura. . una moralidad profundamente humanizadora. abriendo espacios para lo inédito. en la concreción de los valores como convicción. lo inesperado. como práctica de sí. en el diálogo. • de la necesidad de Transdisciplinariedad Implica el cruce de fronteras disciplinarias. Estos valores emergen. (CNC. En tal sentido. lo inexplorado. como exigencia para la comprensión de los objetos de conocimientos que no pertenecen al dominio absoluto de una disciplina. de encuentro. Su inclusión en el currículum permitirá apreciar los beneficios de los objetivos comunes. • 56 Misión Alma Mater…Por un Sistema de Educación hacia la Universidad Politécnica Complejidad. lo suprimido y en general para la experiencia profunda de la novedad. de diálogo. lo cual permitiría abarcar una mayor extensión de los conocimientos que deben ser manejados al analizar diferentes situaciones. • Transversalidad. La transversalidad se expresa en lo pedagógico. lo acreciente. la discusión como formas de constitución de una ética.” sobre las ventajas del trabajo compartido y de la significación que tienen los aportes de las diferentes áreas del conocimiento”. atiende y supera límites conceptuales. en el ejercicio de una práctica pedagógica que se fundamenta en la libertad. tanto intra como extra institucionales. 1997) y llegar a la comprensión transdisciplinar.
lo heterogéneo. permitiendo al ser humano una visión global e integradora de sus necesidades y su inteligencia. • Flexibilidad. es que tenga un sentido trascendente. más allá de la especialización y la profesionalización establecidas por el mercado. Supone un pensamiento crítico y creativo que profundiza en la dimensión cognitiva y afectiva de los procesos de vida. formados para la 57 Misión Alma Mater…Por un Sistema de Educación hacia la Universidad Politécnica .Programa Nacional De Formación en Ingeniería de Mantenimiento Es una constatación cultural del presente en el terreno de las prácticas. Así mismo. Permite entender al proceso formativo como una práctica que ha de interactuar con lo diverso. incorporar la propuesta de estudios compartidos y estudios multinstitucionales. que permitan la permanencia y prosecución de los participantes en el subsistema educativo. Se pretende la apertura hacia distintas modalidades de formación como: presencial. procurando la elevación del nivel cultural de la población. educación a distancia y la no convencional. Se pretende la formación para el desarrollo integral del las personas y la transformación social. Es decir. corresponsables del progreso nacional y el desarrollo sustentable. lo diferente. ciudadanos vinculados a la problemática. semipresencial. con capacidad de emprender y construir sus propios espacios de incorporación a la vida social y productiva. la incertidumbre. necesidades y exigencias del país. la ruptura. saberes y sobre todo del pensamiento. El propósito del PNFA. la crisis. el caos. ajustando sus contenidos y enseñanzas de acuerdo con la manera como cambia la vida en sociedad. La educación ofrecida como señala Barreto (1998). debe evaluarse y reorientarse hacia una flexibilización permanente de los planes de estudio. No se trata de formar para un empleo. el conocimiento y el entrenamiento. • Sentido de Propósito y Trascendencia de la Formación.
reflejando los elementos de la formación integral que permitirán el papel protagónico del ciudadano y de la ciudadana en la sociedad en la cual se desenvuelve. Del cual provienen premisas como pensar la condición humana desde su complejidad. Ecopedagógico. Los programas de formación están orientados hacia el quehacer educativo. a partir de los ejes de formación que establecen dentro de su complejidad los aspectos a formar. se evidencia que el perfil va más allá de las simples características personales. Proceso Metodológico utilizado para la Construcción del Diseño de los Programas de Formación (Propuesta curricular del Proyecto de Creación de las Universidades Politécnicas. la consolidación de la democracia participativa y la soberanía nacional. tal como lo establecen los lineamientos de la Misión Alma Mater (2007). es decir. proponiendo una formación destinada al ejercicio de una ciudadanía comprometida con la patria grande latinoamericana y con la humanidad entera. no sólo 58 Misión Alma Mater…Por un Sistema de Educación hacia la Universidad Politécnica . aprender a hacer. el planeta tierra como patria de la humanidad. aprender a convivir. aprender a ser). tanto en su ámbito social como profesional. con una visión humanista basada en la idea de formación integral. 2008) Perfil de Saberes Este perfil presenta la integración de los saberes basados en los pilares de la educación establecido por la UNESCO (aprender a conocer. por lo tanto.Programa Nacional De Formación en Ingeniería de Mantenimiento construcción de la ciudadanía.
el trabajo por proyecto transciende los principios de la pedagogía activa. Por consiguiente.Programa Nacional De Formación en Ingeniería de Mantenimiento en el eje profesional. la investigación y la integración de saberes con la comunidad. sino como parte consustancial de sus planteamientos y de los procesos de aprendizaje que de ellas se desprenden. regional. 59 Misión Alma Mater…Por un Sistema de Educación hacia la Universidad Politécnica .” (Castellanos.político y económico-cultural. éste debe ser flexible. y nacional. al docente y a la comunidad para ejecutar el mismo. estético. ya que. socio. sino también de comprender el contexto y generar nuevos saberes. dinámico y pertinente con el desarrollo endógeno. Proyecto Socio-Integrador Es un eje integrador que organiza la práctica profesional. Por tal sentido. Ejes de Formación “Son contenidos que han de desarrollarse dentro de todas las unidades curriculares como parte de ellas. no como una materia. no se trata solo de hacer y de resolver problemas. local. sino en el psico-afectivo. es decir. 2007) Características de los ejes de formación: • Establecen una organización curricular más amplia estableciendo todos los aspectos que requiere la formación bajo una visión holística e integral. insertos en ellas no como un parche o añadido artificial. Tobón (2006) lo define como”…un plan de trabajo integrado… cuyo objetivo es realizar un conjunto de acciones enmarcadas en la vida real…” que integran a los estudiantes.
Programa Nacional De Formación en Ingeniería de Mantenimiento • • Originan espacios de conocimiento y prácticas dirigidas a todas las áreas del saber. plantea cinco ejes temáticos para la formación integral de los participantes. que son: Epistemológico-Heurístico: Está estructurado por un conjunto de contenidos y prácticas de formación que constituyen: • La manera de cómo se produce el conocimiento desde la perspectiva de la racionalidad que sustenta la forma de plantear los enunciados y el carácter histórico de los mismos. • Los vínculos entre la investigación. Facilita la movilidad del estudiante de una institución a otra. La propuesta de la Dra. los cambios éticos. Favorece la integración de saberes y la interdisciplinariedad. educativos. Maria Egilda Castellano y otros (2007) en el documento rector de la Misión Alma Mater. lo que es y cómo se produce el conocimiento para la reflexión crítica. epistemológicos y metodológicos que suponen para la transformación social de Venezuela. Integran todos los saberes con el logro de la competencia. culturales. Ventajas de la estructura curricular por ejes de formación: • • • • Permite la integración de la docencia. No plantea el conocimiento basado solamente en el área profesional. investigación y la extensión. • Construcción del saber. 60 Misión Alma Mater…Por un Sistema de Educación hacia la Universidad Politécnica .
bajo tres estrategias: la primera como unidad de formación en todo el trayecto. En la malla curricular se establece los siguientes aspectos: 61 Misión Alma Mater…Por un Sistema de Educación hacia la Universidad Politécnica . aquellos que se definen como fundamentos para el ejercicio del profesional en su desempeño. ético y político de indudable valor para la formación integral. La segunda referida a las actividades libre con la comunidad.Lúdico: Lo constituye el espacio curricular para la formación del estudiante y el desarrollo de la creatividad. con carácter integrativo de las diferentes unidades de formación relacionadas con el logro de la formación integral establecidas por el perfil de saberes. Malla Curricular La conformación de la malla curricular se realiza a partir de la generación de proyectos. por lo tanto. a través de actividad de aula.cultural. seminarios. Estético. entre otros. Ambiental: Formación para el fortalecimiento de la conciencia sobre la relación entre los hábitos de vida. Profesional: Lo constituye un conjunto de contenidos y prácticas de formación que tiene como núcleos temáticos básicos. Siendo cualitativo y cuantitativo. juega un papel esencial. imaginación y sensibilidad impulsando actitudes e intereses hacia el arte. Finalmente como eje Transversal en el resto de las unidades de formación y en todas las actividades académicas que contribuyan a la formación. esta se considerará en todo el proceso de formación. cursos. Es importante resaltar que la Formación socio-política en la UP. talleres. históricos socio. el deporte y otras áreas de incumbencia.Programa Nacional De Formación en Ingeniería de Mantenimiento Socio-Cultural-Económico-Histórico-Ético-Político: Lo constituye un espacio curricular de carácter multidimensional en que confluyen contenidos y prácticas de formación asociados a los campos del conocimiento. ejercicio profesional y medio ambiente.
Abordados en Unidades de Formación que se pueden distribuir trimestral. La asignación de unidades crédito se basarán en la estimación de horas de trabajo del estudiante (HTE). según las características del Programa de Formación. Proyecto Socio Integrador: Forma de organización de los aprendizajes que enlazan las unidades de formación que permiten la interdisciplinariedad y la integración de saberes. Unidad de Formación Integral: Conjunto de saberes que orientan los procesos de formación. Código: Representación alfa numérica de la unidad de formación que se elabora en función de la denominación de la misma. el total de horas del trabajo del estudiante y la carga crediticia. Unidades de Crédito: Valor curricular constante que se utiliza para organizar valorativamente el contenido de las unidades de formación. 62 Misión Alma Mater…Por un Sistema de Educación hacia la Universidad Politécnica . semestral o anual. Son anuales a excepción del trayecto inicial. Horas de Trabajo Estudiante (HTE): Es la suma de horas de Trabajo del Estudiante Acompañado y de Trabajo de Estudio Independiente. los cuales pueden representarse en una o varias disciplinas del saber y van dirigidas a lograr la formación integral del ser humano.Programa Nacional De Formación en Ingeniería de Mantenimiento Trayecto: Organizadores de contenidos que delimitan los posibles recorridos a seguir en la formación del individuo. desde el inicio hasta el final y orientan la relación de temáticas y problemáticas a considerar en la formación integral. estableciéndose el rango entre 25 y 30 HTE que tendrá el valor de una unidad crédito.
A excepción del Trayecto Inicial entre ocho (8) y doce (12) semanas.Programa Nacional De Formación en Ingeniería de Mantenimiento Orientaciones generales para la administración de la Malla Curricular La licenciatura o Ingeniería tiene una duración mínima de cuatro (4) años y el Técnico Superior Universitario (TSU) dos (2) años. semipresencial y a distancia. Este trayecto tiene una duración de un trimestre y está integrado por un conjunto de actividades estratégicas que permiten la incorporación activa del estudiante a la UPOMS. \Saberes: Contenidos establecidos dentro de las 4 dimensiones. El régimen de estudio se establecerá bajo tres modalidades: presencial. función y responsabilidad de la UP. Cada período académico del trayecto consta de doce (12) semanas si es trimestral o treinta y seis (36) semanas si es por año. Programas sinópticos: Los elementos que conforman los programas integrados de las áreas de aprendizaje son: • • • • 63 Misión Alma Mater…Por un Sistema de Educación hacia la Universidad Politécnica Datos generales: Identificación del unidades de formación integral. Propósito: Razón de ser del programa con el fin de desarrollar la formación integral. La licenciatura o Ingeniería tiene un total de Unidades Créditos entre 180 y 240 y para el TSU entre 90 y 110. Trayecto Inicial Es un periodo de integración con el programa de formación y de compresión del estudiante de la concepción. El número de unidades crédito deberá comprender entre cuarenta y cinco (45) y sesenta (60) unidades crédito por año o trayecto. . Formación Integral: Representa el aprendizaje que logrará el estudiante al finalizar la unidad de formación integral.
Estos contenidos permiten al estudiante interpretar y realizar actividades en función al desempeño de la competencia. datos y conceptos como lista de nombres. Dimensión del Ser: Consolidación de valores y normas de comportamiento del ciudadano y ciudadana tanto en el área profesional como social. Son los contenidos llevados al saber hacer. basados principalmente en procedimientos y habilidades psicomotrices. entre otros. • Bibliografía 64 Misión Alma Mater…Por un Sistema de Educación hacia la Universidad Politécnica . solidaridad. discusiones. exposiciones. Dimensión del Hacer. • Estrategias de evaluación: Son las técnicas e instrumentos utilizados para valorar el aprendizajes de los estudiantes.Programa Nacional De Formación en Ingeniería de Mantenimiento Dimensión del Conocer: Son los hechos. fechas y hechos. Dimensión del Convivir: Establecimiento de saberes con la convivencia. trabajo en equipo • Estrategias Metodológicas: Procedimiento de enseñanza y aprendizaje individuales o grupales tales como talleres.
que implica entre otras cosas. con ejes transversales y bajo una visión interdisciplinaria y transdisciplinaria para el desarrollo de las capacidades humanas en el conocer. 65 Misión Alma Mater…Por un Sistema de Educación hacia la Universidad Politécnica . a través de contenidos conceptuales. Críticos reflexivos con autonomía cognitiva. entre estas estrategias se sugieren: • • El aprendizaje como un proceso que se construye en un contexto social. De allí. De esta forma se favorecen la organización de los docentes en estructuras colectivas interdisciplinarias. que la propuesta desde la Teoría Crítica Transformadora. la participación protagónica superando la formación instrumental y tecnológica. y comprometidos con los procesos de transformación que demanda la Venezuela de hoy. que permita la formación de docentes. a fin de planificar y construir estrategias pedagógicas pertinentes con los proyectos de aprendizaje. hacer. no de poder. comunitario y en cooperación que pasa por el diagnóstico de los contextos. Considerar los saberes previos de los participantes a través del diagnóstico del perfil de entrada. que sus prácticas permiten o favorecen la construcción de valoración y respeto por la humanidad. convivir y ser. para la formación integral del estudiante que lo posibilite en la transformación de su realidad. en la construcción y desarrollo curricular.Programa Nacional De Formación en Ingeniería de Mantenimiento XXI. tener conciencia de que las relaciones de enseñanza son relaciones sociales. procedimentales y actitudinales.-CARACTERÍSTICAS DE LAS PRÁCTICAS EDUCATIVAS El currículo del Programa Nacional de Formación en Ingeniería en Mantenimiento se desarrollará mediante Proyectos de Aprendizaje.
integral e integrado que p e r m i t i r á valorar l o s l o g r o s e n l a s múltiples d i m e n s i o n e s c u r r i c u l a r e s . de investigación-acción. cíclico. sistemático.Programa Nacional De Formación en Ingeniería de Mantenimiento • Organizar los contenidos de las diferentes áreas de aprendizaje. tanto en el contexto laboral como en el comunitario está sujeto al acompañamiento y mediación del docente. La Evaluación dentro de la Universidad Politécnica. c o n e l f i n orientar la toma de decisiones en función de la misión de la Universidad Politécnica del Oeste “Mariscal Sucre”. incluyente. Socialización de los resultados del proyecto de aprendizaje. Discusión de las experiencias a fin de contrastarlas con el aprendizaje teórico. participativo. en función de los problemas significativos diagnosticados en los contextos para la formulación del proyecto de aprendizaje. 66 Misión Alma Mater…Por un Sistema de Educación hacia la Universidad Politécnica . a través de estrategias comunicacionales. para contribuir al desarrollo del perfil en cada uno de los estudiantes. de un proceso continuo. Ejecución del Plan de Acción. • • • Organización de los avances del Plan de Acción con el fin de sistematizar las experiencias. en sus diferentes m o m e n t o s .flexible. implicando a su vez.EVALUACION.. La evaluación s e c o n s i d e r a reflexión. dinámico. XXII. • • Construye el Plan de Acción que el colectivo considera pertinente para resolver la problemática. la interacción de todos los actores o involucrados en el proyecto. privilegiando la visión local como escenario de aprendizaje significativo en espacio para divulgar los nuevos saberes.
Programa Nacional De Formación en Ingeniería de Mantenimiento Desde los estadios meso y micro curricular. participativo. actuaciones pertinentes. actitudes y valores propios. la evaluación se constituye en un proceso dialéctico de valoración de las construcciones y reconstrucciones de los saberes científicos. e interacciones dinámicas. asumiendo la evaluación sumativa para la certificación de evidencias de logros o resultados 67 Misión Alma Mater…Por un Sistema de Educación hacia la Universidad Politécnica diferencias y potencialidades individuales. Algunos elementos básicos orientadores • Considerar educativo. basado en las diferentes formas de evaluación. tecnológicos. La misma tiene carácter colectivo. Esta se desarrollará como un proceso acumulativo. pero también podrán ser construidos a partir de la participación. como articulaciones complejas de aprendizajes significados. la creatividad. para establecer niveles de progreso . complejo. y el proceso de negociación conceptual que se derivan de procesos significativos de la vida universitaria. estarán previamente determinados. Los referentes para la evaluación de los participantes del proceso de formación. así como conocimientos previos de cada estudiante. el grupo. continuas y permanentes. socio-humanísticos. sistémico. la comunidad entre otros) y la auto evaluación . integral. tales como: la evaluación de actores intervinientes (el docente. que se evalúan en ámbitos que trascienden la institución universitaria.con el fin de los participantes tomen conciencia de su propio proceso de aprendizaje. científico en la acción educativa a través de apreciaciones cualitativas y cuantitativas basándose en un sistema de registro permanente para su mejoramiento continuo. permanente. • Enfatizar las funciones diagnósticas y formativas de la evaluación. cooperativo y ético.
una vez realizado un trayecto inicial con una 68 Misión Alma Mater…Por un Sistema de Educación hacia la Universidad Politécnica . en las demandas del entorno y los requerimientos de la sociedad. con base en la duración de las actividades académicas previstas en el plan de estudios y que contribuyan a la formación del estudiante. las consecuencias del mismo (meta – evaluación o evaluación de la evaluación) y de confiabilidad de los resultados generados por la propuesta curricular • El papel de los docentes. ESTRUCTURA DEL PNF DE EN INGENIERIA EN MANTENIMIENTO El Programa Nacional de Formación en Ingeniería de Mantenimiento se organiza bajo un régimen anual administrado trimestral. a la creación intelectual o producción de conocimientos y a su vinculación e inserción sociolaboral y/o socio comunitaria. XXIII. al proceso formativo. la responsabilidad social compartida que corresponde a quién avala una certificación sobre la calidad de los saberes con los cuales ha contribuido en su consolidación. La formación como Técnico Superior Universitario en Mantenimiento (TSU). tendrá una duración de dos (2) años. • Asumir la integración permanente del proceso evaluativo con el aprendizaje. referidos en el perfil. • El propósito de la evaluación se fortalece al apoyarse en un sistema de validación referido al constructo de los saberes. conlleva la responsabilidad de incidir directamente en el currículo en la cual se enmarca acción. • Los procesos transformacionales deben concretarse en variadas estrategias de acuerdo a la naturaleza del aprendizaje.Programa Nacional De Formación en Ingeniería de Mantenimiento para reconocer determinados saberes. semestral o anualmente. en el aporte de elementos y criterios que promueva una cultura de la auto evaluación en sus estudiantes y por la utilización de supuesto.
y el aprendizaje de idiomas (inglés. política. Formación sociopolítica –. otros). tendrá una duración de dos (años). incluyen dos Ejes longitudinales que se desarrollan a lo largo de toda la formación del TSU y a lo largo de toda la formación del Licenciado: 1. ética y profesional. El PNF se inicia con un período de doce (12) semanas de duración denominado Trayecto Inicial y continúa con cuatro períodos de un (1) año de duración cada uno. lenguaje de señas. artísticas y recreativas. Las actividades académicas asociadas a los ejes Proyecto y Formación Sociopolítica se distribuyen a lo largo de cada trayecto. Los proyectos como eje central de la formación y se desarrolla a lo largo del programtienen carácter sociocomunitario con el propósito de dar respuesta o resolver problemas concretos en el ámbito local. sistematización y acción. para la formación del ingeniero con una perspectiva social. respectivamente. Trayecto III y Trayecto IV.Programa Nacional De Formación en Ingeniería de Mantenimiento duración de (diez) 10 semanas. Trayecto II. actividades deportivas. Administración del mantenimiento Economía. Trayecto I. 2. el que se constituye a nacional de formación. Se completa el plan de estudios con unidades de formación desarrolladas mediante diversas estrategias y metodologías de aprendizaje. denominados. ecológica. Por su parte. es un eje que se constituye en espacio de reflexión. Proyecto. La formación como Ingeniero en Mantenimiento. Las actividades académicas previstas en el plan de estudios del PNF. integral e integradora de saberes. regional o nacional. Ciencia y Tecnología. ambiental. Sociedad y Ambiente). entre las que figuran talleres y seminarios. el Proyecto puede llevarse a cabo del siguiente modo: 69 Misión Alma Mater…Por un Sistema de Educación hacia la Universidad Politécnica .
Por su parte. b) Un proyecto de mayor complejidad efectuado durante dos (años). loc cuales se fundamentan en la metodología de proyectos de participación comunitaria. el estudiante podrá optar a un certificación como Asistente en Mantenimiento. el estudiante obtendrá el título de Técnico Superior Universitario en Mantenimiento según especialidad. Los dominios de aprendizaje adquiridos en los talleres y seminarios. se integran a los proyectos. cumplidos los requerimientos académicos y académico-administrativos establecidos para tal fin y evidenciados los aprendizajes adquiridos o desarrollados hasta ese momento. 70 Misión Alma Mater…Por un Sistema de Educación hacia la Universidad Politécnica . y cumplidos los requerimientos académicos y académico-administrativos establecidos para tal fin. lo que equivale a la realización de dos (2) proyectos para la obtención del título de TSU y de cuatro (4) proyectos para la obtención del título de Licenciado.Programa Nacional De Formación en Ingeniería de Mantenimiento a) Un proyecto por año. Durante los trayectos. culminados los trayectos III y IV. y cumplidos todos los requerimientos académicos y académico-administrativos establecidos para tal fin. junto con ellos y con el resto de las actividades académicas. una vez culminados los trayectos I y II. se desarrollan los talleres y seminarios que completan el plan de estudios junto a los Ejes Proyecto y Formación Sociopolítica. Certificación y titulaciones Una vez finalizado el Trayecto I. forman un tejido curricular que enriquece la formación del TSU y del Licenciado. una vez obtenido el título de Técnico Superior Universitario. el estudiante obtendrá el título de Ingeniero en Mantenimiento. De igual forma. para la obtención del título de TSU y otro proyecto efectuado durante dos (2) años para la obtención del título de Licenciado.
Se estima que el estudiante requiere invertir entre una (1) y una y media (1. Por su parte. XXIV. TOTAL HTE: Sumatoria de las HTE de las distintas actividades académicas desarrolladas en el plan de estudios en cada trayecto. ello no descarta la posibilidad de una eventual asistencia del profesor o la consulta de los estudiantes para el esclarecimiento de dudas respecto a información. procedimientos o similares. En dicho cuadro aparecen las siglas HTE.Programa Nacional De Formación en Ingeniería de Mantenimiento A continuación se detalla el cuadro del plan de estudios del PNFA. 71 Misión Alma Mater…Por un Sistema de Educación hacia la Universidad Politécnica . Realiza estudios y análisis en optimización de costos y procesos del Mantenimiento. UC y TOTAL HTE. UC (Unidades Crédito): Valor relativo de una actividad académica calculada sobre la base del total de HTE que el estudiante invierte para el dominio de un aprendizaje. Las HTE están integradas por las Horas de Trabajo Acompañado del Estudiante (HTAE) y por las Horas de Trabajo Independiente del Estudiante (HTIE). SABERES ASOCIAD0S A LAS CERTIFICACIONES GESTION DE SISTEMAS TECNOLÓGICOS APLICADOS AL MANTENIMIENTO: Aplica herramientas tecnológicas a los procesos administrativos y a la Ingeniería del Mantenimiento. Las HTAE implican la realización de actividades de formación con la tutela o asistencia directa del profesor. equivale al total de horas que el estudiante requiere para el dominio de un aprendizaje. con el siguiente significado: HTE: Horas de Trabajo del Estudiante. Se asigna una (1) Unidad Crédito por entre veinticinco (20) y treinta (30) HTE.5) HTAIE por cada HTAE. las HTAIE implican la realización de actividades de formación sin la tutela o asistencia directa el profesor.
Contribuye a elevar los indicadores de productividad de los equipos. eléctricos electrónicos y civiles. Promueve planes y programas de protección al ambiente. practicando la investigación. GESTION DE LA ADMINISTRACIÓN APLICADA AL MANTENIMIENTO: Gerencia los procesos administrativos. Participa en el desarrollo de proyectos. Mantenimiento productivo total ( tpm). PROPUESTA DE PERFIL DE SABERES: La formación del Ingeniero de Mantenimiento. Participa en los planes y programas de seguridad industrial. Fuentes filosóficas de mantenimiento de las áreas de formación del ingeniero de mantenimiento • Las áreas de formación propuestas atienden a las funciones inherentes al rol de un ingeniero en mantenimiento integral a nivel de dirección. disminuir desperdicios y elevar la rentabilidad. sustenta su acción formativa en la gestión administrativa y tecnológica del mantenimiento integral de sistemas mecánicos. contextualizado en los siguientes modelos de gestión de mantenimiento: 1.Programa Nacional De Formación en Ingeniería de Mantenimiento Participa en las actividades de ejecución de mantenimiento. a fin de evitar paros en los servicios. 72 Misión Alma Mater…Por un Sistema de Educación hacia la Universidad Politécnica . Participa en el diseño de planes y programas de capacitación. garantizar parámetros de calidad. desarrollo y la innovación a través de la tecnología. térmicos. Participa en la gestión de calidad. Coordina la logística.
Mantenimiento basado en confiabilidad (rcm). DE MANTENIMIENTO. Mejoramiento continúo. 3. Sustentación del proceso de formación del ingeniero de mantenimiento FORMACIÓN PROFESIONAL DEL ING. 5.Programa Nacional De Formación en Ingeniería de Mantenimiento 2. 73 Misión Alma Mater…Por un Sistema de Educación hacia la Universidad Politécnica . Gestión estratégica de mantenimiento. 4.
ÁREAS DE FORMACIÓN (TSU) TSU INGENIERO DE MANTENIMIENTO. con dos áreas de formación específicas estratégicas: Gestión Administrativa aplicada al Mantenimiento y Gestión Tecnológica de Mantenimiento 74 Misión Alma Mater…Por un Sistema de Educación hacia la Universidad Politécnica .Programa Nacional De Formación en Ingeniería de Mantenimiento TÍTULOS: TÉCNICO SUPERIOR UNIVERSITARIO E INGENIERO DE MANTENIMIENTO TÉCNICO SUPERIOR UNIVERSITARIO INGENIERO DE MANTENIMIENTO ÁREAS DE FORMACIÓN (TSU) TSU ÁREAS DE FORMACIÓN GESTIÓN ADMINISTRATIVA DE MANTTO. GESTIÓN TECNOLÓGICA APLICADA AL MANTTO. Se presenta la construcción de un diseño curricular homologado hacia una salida para la formación del Ingeniero de Mantenimiento. ÁREAS DE FORMACIÓN (TSU) TSU CONOCE Y APLICA TÉCNICAS CONOCE Y APLICA HERRAMIENTAS TECNOLÓGICAS DESARROLLADO POR: EQUIPO DE MANTENIMIENTO.
Programa Nacional De Formación en Ingeniería de Mantenimiento AREAS DE FORMACIÓN DEL ING. DE MANTENIMIENTO 75 Misión Alma Mater…Por un Sistema de Educación hacia la Universidad Politécnica .
impera la necesidad de incluir saberes en las cuatro dimensiones: conocer. en pro del desarrollo nacional. RIESGOS DE ACTIVOS. moral sustentada en valores y alto compromiso con el desarrollo del país En el Programa Nacional de Formación propuesto en Ingeniería de Mantenimiento como se muestra en el cuadro anterior. industria y comunidad. tomando en consideración la relevancia que tiene la integración de los sectores educación. PROCESOS ADMINISTRATIVOS PLANEACIÓN PROGRAMACIÓN OPTIMIZACIÓN DE COSTOS Y PROCESOS. EQUIPO DE MANTENIMIENTO.Programa Nacional De Formación en Ingeniería de Mantenimiento RELACIÓN DE SABERES EN EL PROCESO DE FORMACIÓN DEL INGENIERO DE MANTENIMIENTO GESTIÓN DE CALIDAD MANO DE OBRA EQUIPOS Y HERRAMIENTAS TECNOLOGÍA PROTECCIÓN DEL MEDIO AMBIENTE PRODUCTIVIDAD CAPACITACIÓN DESARROLLO INGENIERO DE MANTENIMIENTO PRODUCTOS Y/O SERVICIOS PROCURA DE RESPUESTOS DESARROLLO DE PROYECTOS SEGURIDAD FUNCIONAL. 76 Misión Alma Mater…Por un Sistema de Educación hacia la Universidad Politécnica . hacer. ser y convivir. Enmarcado dentro una concepción ética.
ecológicos y sensibilidad social. ajustándose a la transformación derivada de la innovación en el aprendizaje. mejorando la calidad de vida. control y supervisión de los recursos humanos. en el marco del proyecto país en procura de la suprema felicidad social. en el área de mantenimiento. planeación.Programa Nacional De Formación en Ingeniería de Mantenimiento XXV. con eficiencia y eficacia en beneficio de toda la sociedad y la recomposición de las fuerzas sociales. con dominio en lo científico y tecnológico para la coordinación. humanísticos. MISIÓN Y VISIÓN DEL PNF EN INGENIERIA DE MANTENIMIENTO MISIÓN Formar ciudadanos y ciudadanas integrales con principios y valores éticos. que contribuya con el desarrollo endógeno sustentable del país consolidando los diversos sectores productivos y de servicios. dirección. programación. ajustándose a la transformación derivada de la innovación en el aprendizaje. VISIÓN Ser el programa de formación académica de referencia nacional e internacional. a través de la formación de seres humanos integrales. en el marco del proyecto país contenido en la Constitución. ejecución. 77 Misión Alma Mater…Por un Sistema de Educación hacia la Universidad Politécnica . financieros y materiales durante la gestión de mantenimiento de los activos de los sistemas productivos y de servicios. con valores y principios de la sociedad socialista del siglo XXI.
Formado para desempeñar la gestión de los sistemas tecnológicos y procesos administrativos aplicados al mantenimiento a través de las funciones de dirección. con visión de Estado y de nación. programación. honesto. consciente del rol del talento humano y de los recursos materiales. PERFIL DE EGRESO DEL INGENIERO EN MANTENIMIENTO El perfil del egresado en el Programa Nacional de Formación de Ingeniería en Mantenimiento es el de un ciudadano comprometido con el desarrollo endógeno del país y de Latinoamérica. análisis. ejecución y control del mantenimiento de los sistemas productivos en el sector industrial. toma de decisiones y trabajo en equipo. comercial. sensibilizado en el valor del talento humano y consciente de su responsabilidad social. formado para ejecutar las funciones de planeación. demostrando habilidades organizativas. organización. planificación. capaz de realizar análisis de las consecuencias políticas del manejo de las tecnologías y su implicación en el desarrollo económico y social del país. así como también capaz de desarrollar una reflexión crítica y creativa para generar respuestas a problemas nuevos. comercial. teniendo una visión geopolítica actualizada del país y del mundo para encarar las soluciones a los problemas que demande la sociedad. PERFILES DE EGRESO PERFIL DE EGRESO DEL TECNICO SUPERIOR UNIVERSITARIO EN MANTENIMIENTO El Técnico Superior en Mantenimiento. inesperados y no triviales. público y comunitario. demostrando habilidades de comunicación. control y evaluación en el sector industrial. ética. materiales. 78 Misión Alma Mater…Por un Sistema de Educación hacia la Universidad Politécnica . y participar en la organización.Programa Nacional De Formación en Ingeniería de Mantenimiento XXVI. consciente del uso racional de los recursos energéticos. organización. honesta. financieros y energéticos. financieros. es un profesional con actitud responsable. con sentido humanístico y ético para la conservación del patrimonio cultural y ecológico del medio. ejecución. Es un profesional con actitud responsable. público y comunitario. sensibilizado a la conservación del ambiente. analíticas y de comunicación en el manejo de técnicas aplicadas al mantenimiento. emprendedurismo. contribuyendo efectivamente en las soluciones que demande la sociedad enmarcada en el socialismo del siglo XXI.
Programa Nacional De Formación en Ingeniería de Mantenimiento 79 Misión Alma Mater…Por un Sistema de Educación hacia la Universidad Politécnica .
Contribuye a elevar los indicadores de productividad de los equipos. Realiza estudios y análisis en optimización de costos y procesos del Mantenimiento. Participa en las actividades de ejecución de mantenimiento. Gerencia los procesos administrativos. GESTION DE LA ADMINISTRACIÓN APLICADA AL MANTENIMIENTO: Manejo de tecnologías y sus implicaciones en el desarrollo económico y social del país. Desarrollo de la creatividad. Coordina la logística para la gestión del mantenimiento. innovación y trabajo en equipo. Participa en el diseño de planes y programas de capacitación. Participa en la gestión de calidad. Desarrollo de la creatividad. 80 Misión Alma Mater…Por un Sistema de Educación hacia la Universidad Politécnica . Participa en el desarrollo de proyectos. Desarrollo de aptitudes con sentido humanístico y ético en la conservación del patrimonio cultural y ecológico del medio.Programa Nacional De Formación en Ingeniería de Mantenimiento AREAS DE FORMACION INTEGRAL: GESTION DE MANTENIMIENTO: SISTEMAS TECNOLÓGICOS APLICADOS AL Manejo de tecnologías y sus implicaciones en el desarrollo económico y social del país. Aplica herramientas tecnológicas a los procesos administrativos y a la Ingeniería del Mantenimiento. Promueve planes y programas de protección al ambiente. Participa con sentido humanístico y ético en la conservación del patrimonio cultural y ecológico del medio. Participa en los planes y programas de seguridad industrial. innovación y trabajo en equipo.
ya sea 81 Misión Alma Mater…Por un Sistema de Educación hacia la Universidad Politécnica .Programa Nacional De Formación en Ingeniería de Mantenimiento PROPUESTA DE ESTRUCTURA CURRICULAR DEL PROGRAMA DE FORMACIÒN INGENIERIA DE MANTENIMIENTO El diseño curricular de Ingeniería de Mantenimiento esta estructurado en cuatro trayectos anuales. donde los dos primeros establecerán la titulación de TSU en Mantenimiento con la formación técnica especifica en sectores estratégicos para el desarrollo endógeno del país según las necesidades nacionales . regionales y locales. teniendo en común el eje de formación de mantenimiento que permitirá su inserción a los dos últimos trayectos donde se establecería una formación integral hacia el área de Ingeniería de Mantenimiento basado en la gestión administrativa y tecnológica del mantenimiento. Esta estructura permitirá la incorporación de TSU en Mantenimiento cualquiera que sea su formación técnica específica en un área de Mantenimiento.
entre otras. Metalmecánica. Maquinarias Pesadas. 82 Misión Alma Mater…Por un Sistema de Educación hacia la Universidad Politécnica . Ferroviaria. Automotriz. Industrial. Electromecánica. La formación de los dos últimos trayectos le permitirá desarrollar una gestión estratégica de mantenimiento científica y eficaz con gran dominio de las tecnologías a ser transferidas para garantizar la vida útil de los activos físicos utilizando las herramientas técnicas adquiridas en dos primeros trayectos de acuerdo su especialidad.Programa Nacional De Formación en Ingeniería de Mantenimiento Mecánica. Eléctrica. Agroindustrial.
Programa Nacional De Formación en Ingeniería de Mantenimiento 83 Misión Alma Mater…Por un Sistema de Educación hacia la Universidad Politécnica .
el desarrollo integral del país. Estético: desarrollo de la imaginación. organizativa . el desarrollo humano sustentable y la unión de los pueblos de América Latina y el Caribe. fuentes y criterios para: la solución de problemas . sociales. sensibilidad y la capacidad de goce estético a través del mantenimiento de la arquitectura y la armonía de los elementos que componen la estructura del diseño original de los equipos que interviene. de toma de decisiones y de trabajo en equipo asumiendo actitud responsable. control y evaluación . conceptos .LÚDICO Desarrollo de investigaciones articuladas con el campo de desempeño profesional relacionando saberes . culturales y políticos para la comprensión de situaciones y problemas complejos y globales a través de las áreas de formación socio-políticas planteadas en la malla curricular. el desarrollo de los procesos de la gestión social. analítica.-PERFIL DE SABERES DEL PROGRAMA DE FORMACIÓN INGENIERIA DE MANTENIMIENTO ÁREA AREA DE FORMACIÓN : GESTION ADMINISTRATIVA APLICADA AL MANTENIMIENTO FORMACIÓN INTEGRAL: Asegurar la gestión administrativa del mantenimiento garantizando parámetros de calidad. programación. a través de las funciones de planificación. ejecución. critica. Selecciona las actividades de mantenimientos a ser contratadas. recreación y cultura.demostrando habilidad: comunicativa. honesta y sensibilizado al respeto del medio ambiente y con sensibilidad al uso racional del talento humano y uso racional de los recursos materiales y financieros APRENDIZAJES : PLANIFICA Y PROGRAMA EL MANTENIMIENTO PROFESIONAL Planifica las actividades de mantenimiento. Reporta situaciones o hechos que impacten su ambiente de trabajo. Lúdico: ofrecer a través de los talleres permanentes las posibilidades de disfrutar de una formación integral. Pretende la construcción de conocimientos y habilidades que capaciten al estudiante para dar una respuesta de forma participativa y solidaria a los problemas ambientales que se establecen entre las personas y el medio físico y social. creativa . disminución de desperdicios . en cuanto a las bellas artes. deporte. Desarrollo del conocimiento y de la capacidad de análisis y reflexión critica ante las condiciones históricas. ética. A través del uso de metodologías cuantitativas. interpretación de datos de alta complejidad. la identificación de supuestos. SOCIO-CULTURAL-ECONOMICOHISTORICO-ETICO-POLITICO . Evalúa las actividades de mantenimientos a ser contratadas .V. EJES DE FORMACIÓN INTEGRAL EPISTEMOLOGICO-HEURISTICO AMBIENTAL ESTÉTICO. Conciencia en el manejo de los desechos industriales y su impacto en el medio ambiente. aumentando la disponibilidad de los bienes físicos. Programa las actividades de mantenimiento Organiza las actividades de mantenimiento.
Redacción de informes técnicos Instalaciones industriales Procesos industriales. Base de Datos Sistemas de Información. código asme Criticidad.Programa Nacional De Formación en Ingeniería de Mantenimiento SABERES Teoría de sistemas Planificación estratégica Técnicas de pronósticos y estimación. Continúo Aplicados al Mantenimiento. Confiabilidad Aplicada al Mantenimiento Gestión y Aseguramiento de la Calidad. aplicando conceptos de: La ciencia. Instalaciones Industriales Desarrollo Organizacional Legislación Laboral. Organización y Métodos Investigación de operaciones Tecnología de Análisis de falla Técnicas modernas de Planificación y Programación. Describir sus fundamentos: teóricos referenciales. Ingeniería Económica. Encontrar el enfoque apropiado filosófico o científico. Técnicas estadísticas. Relaciones interpersonales Toma de decisiones UNIDADES DE FORMACIÓN Informática Aplicada al Mantenimiento. Artes Graficas Museos . Análisis de causa efecto. Normas covenin. análisis de pareto. Estadística Aplicada. iso. Teoría de grafos. Proyectos de Mejoramiento. Gestión del Mantenimiento. Artesanías. Gastronomía. Técnicas de simulación. La investigación. PROYECTO SOCIOINTEGRADOR Desarrollar proyectos sobre realidades observadas en la planificación y programación del mantenimiento el mundo laboral y en las comunidades. Técnicas de manejo de recursos.Servicio Comunitario FORMACIÓN SOCIO-POLITICO 151 . Nuevas Tendencias del Mantenimiento. Procesos Industriales. Logística de Mantenimiento. TALLERES PERMANENTES Deportes Recreación Bellas Artes: Música Pintura Escultura Danza Fotografía Calidad de vida Cine Venezolano Literatura Venezolana y Latinoamericana Folklore Venezolano y Latinoamericano Teatro. Aplicar el método como una guía sistemático-procedimental y analizar los datos para llegar a soluciones estudiadas en el marco técnico. científico y humanístico de la Profesión.
A través del uso de metodologías cuantitativas. ESTÉTICO. creativa . fuentes y criterios para: la solución de problemas . de toma de decisiones y de trabajo en equipo asumiendo actitud responsable. deporte. en cuanto a las bellas artes. culturales y políticos para la comprensión de situaciones y problemas complejos y globales a través de las áreas de formación socio-políticas planteadas en la malla curricular. honesta y sensibilizado al respeto del medio ambiente y con sensibilidad al uso racional del talento humano y uso racional de los recursos materiales y financieros APRENDIZAJE: EJECUTA PLANES Y PROGRAMAS DE PROTECCIÓN DEL MEDIO AMBIENTE. SOCIO-CULTURAL-ECONOMICOHISTORICO-ETICO-POLITICO Desarrollo del conocimiento y de la capacidad de análisis y reflexión critica ante las condiciones históricas. sociales. critica. Reporta situaciones o hechos que impacten su ambiente de trabajo. conceptos .LÚDICO Estético: desarrollo de la imaginación. el desarrollo integral del país. EJES DE FORMACIÓN INTEGRAL PROFESIONAL EPISTEMOLOGICO-HEURISTICO AMBIENTAL Determina fuentes generadoras de contaminación Controla la administración de proyectos en protección del medio ambiente Realiza actividades de evaluación de proyectos en programas de protección del medio ambiente. el desarrollo humano sustentable y la unión de los pueblos de América Latina y el Caribe. disminución de desperdicios . a través de las funciones de planificación. ejecución. recreación y cultura. analítica. Pretende la construcción de conocimientos y habilidades que capaciten al estudiante para dar una respuesta de forma participativa y solidaria a los problemas ambientales que se establecen entre las personas y el medio físico y social. Conciencia en el manejo de los desechos industriales y su impacto en el medio ambiente. programación. Promueve actividades de evaluación de impacto ambiental de la gestión de mantenimiento. control y evaluación . .Programa Nacional De Formación en Ingeniería de Mantenimiento ÁREA DE FORMACIÓN : GESTION ADMINISTRATIVA APLICADA AL MANTENIMIENTO FORMACIÓN INTEGRAL: Asegurar la gestión administrativa del mantenimiento garantizando parámetros de calidad. Lúdico: ofrecer a través de los talleres permanentes las posibilidades de disfrutar de una formación integral. sensibilidad y la capacidad de goce estético a través del mantenimiento de la arquitectura y la armonía de los elementos que componen la estructura del diseño original de los equipos que interviene.demostrando habilidad: comunicativa. la identificación de supuestos. aumentando la disponibilidad de los bienes físicos. organizativa . el desarrollo de los procesos de la gestión social. 152 . Desarrollo de investigaciones articuladas con el campo de desempeño profesional relacionando saberes . interpretación de datos de alta complejidad. ética.
Procesos Industriales. Nuevas Tendencias del Mantenimiento. Técnica de grafos. Procesos industriales. Manejo de información. Logística de Mantenimiento. Proyectos de Mejoramiento. Mantenimiento ecológico. científico y humanístico de la Profesión. Instalaciones Industriales Desarrollo Organizacional Legislación Laboral. Encontrar el enfoque apropiado filosófico o científico. . Redacción de informes técnicos Ingeniería economiza Toma de decisiones Contabilidad de costos Indicadores de productividad y calida. Higiene y seguridad industrial. aplicando conceptos de: La ciencia. Gestión del Mantenimiento. TALLERES PERMANENTES Deportes Recreación Bellas Artes: Música Pintura Escultura Danza Fotografía Calidad de vida Cine Venezolano Literatura Venezolana y Latinoamericana Folklore Venezolano y Latinoamericano Teatro.Programa Nacional De Formación en Ingeniería de Mantenimiento SABERES Ley orgánica de condiciones y medio ambiente. Formulación y evacuación de proyectos. Aplicar el método como una guía sistemático-procedimental y analizar los datos para llegar a soluciones estudiadas en el marco técnico.tecnología y sociedad Manejo desechos sólidos y líquidos contaminantes. La investigación. Redacción de informes técnicos Técnicas de evaluación ambiental Ciencia . Artesanías. Describir sus fundamentos: teóricos referenciales. Técnicas de grupos. UNIDADES DE FORMACIÓN Informática Aplicada al Mantenimiento. Confiabilidad Aplicada al Mantenimiento Gestión y Aseguramiento de la Calidad. Gastronomía. Ingeniería Económica PROYECTO SOCIOINTEGRADOR Desarrollar proyectos sobre realidades observadas en la planificación y programación del mantenimiento el mundo laboral y en las comunidades. Instalaciones industriales. Organización y Métodos Investigación de Operaciones Tecnología de Análisis de falla Técnicas modernas de Planificación y Programación. Servicio Comunitario FORMACIÓN SOCIO-POLITICO 153 . Continúo Aplicados al Mantenimiento. Base de Datos Sistemas de Información. Artes Graficas Museos. Estadística Aplicada.
creativa . disminución de desperdicios . a través de las funciones de planificación.Programa Nacional De Formación en Ingeniería de Mantenimiento ÁREA DE FORMACIÓN : GESTION ADMINISTRATIVA APLICADA AL MANTENIMIENTO FORMACIÓN INTEGRAL: Asegurar la gestión administrativa del mantenimiento garantizando parámetros de calidad. . el desarrollo humano sustentable y la unión de los pueblos de América Latina y el Caribe. ética.Reporta situaciones o hechos que impacten su ambiente de trabajo. recreación y cultura. Aplica normas de higiene y seguridad industrial. el desarrollo integral del país. Pretende la construcción de conocimientos y habilidades que capaciten al estudiante para dar una respuesta de forma participativa y solidaria a los problemas ambientales que se establecen entre las personas y el medio físico y social . control y evaluación .demostrando habilidad: comunicativa. honesta y sensibilizado al respeto del medio ambiente y con sensibilidad al uso racional del talento humano y uso racional de los recursos materiales y financieros APRENDIZAJES: EJECUTA PLANES Y PROGRAMAS DE SEGURIDAD INDUSTRIAL. Estético: desarrollo de la imaginación. conceptos . 154 . Garantiza el funcionamiento de los sistemas de seguridad de los bienes físicos. aumentando la disponibilidad de los bienes físicos. interpretación de datos de alta complejidad. culturales y políticos para la comprensión de situaciones y problemas complejos y globales a través de las áreas de formación socio-políticas planteadas en la malla curricular. sociales. Lúdico: ofrecer a través de los talleres permanentes las posibilidades de disfrutar de una formación integral. la identificación de supuestos. fuentes y criterios para: la solución de problemas . sensibilidad y la capacidad de goce estético a través del mantenimiento de la arquitectura y la armonía de los elementos que componen la estructura del diseño original de los equipos que interviene. ejecución. programación. EJES DE FORMACIÓN INTEGRAL PROFESIONAL EPISTEMOLOGICO-HEURISTICO AMBIENTAL ESTÉTICO. organizativa . Conciencia en el manejo de los desechos industriales y su impacto en el medio ambiente. critica. de toma de decisiones y de trabajo en equipo asumiendo actitud responsable. en cuanto a las bellas artes. SOCIO-CULTURAL-ECONOMICOHISTORICO-ETICO-POLITICO Desarrollo del conocimiento y de la capacidad de análisis y reflexión critica ante las condiciones históricas. deporte.LÚDICO Desarrollo de investigaciones articuladas con el campo de desempeño profesional relacionando saberes . analítica. el desarrollo de los procesos de la gestión social. A través del uso de metodologías cuantitativas.
Continúo Aplicados al Mantenimiento. Describir sus fundamentos: teóricos referenciales. Instalaciones industriales. Encontrar el enfoque apropiado filosófico o científico. Estadística Aplicada. Organización y Métodos Investigación de Operaciones Tecnología de Análisis de falla Técnicas modernas de Planificación y Programación. Normas covenin de uso obligatorio. Instalaciones Industriales Desarrollo Organizacional Legislación Laboral.Programa Nacional De Formación en Ingeniería de Mantenimiento SABERES Higiene y seguridad industrial. Aplicar el método como una guía sistemático-procedimental y analizar los datos para llegar a soluciones estudiadas en el marco técnico. Procesos Industriales. Artes Graficas Museos Servicio Comunitario FORMACIÓN SOCIO-POLITICO 155 . Gestión del Mantenimiento. UNIDADES DE FORMACIÓN Informática Aplicada al Mantenimiento. Instalaciones de planta física. Gastronomía. aplicando conceptos de: La ciencia. TALLERES PERMANENTES Deportes Recreación Bellas Artes: Música Pintura Escultura Danza Fotografía Calidad de vida Cine Venezolano Literatura Venezolana y Latinoamericana Folklore Venezolano y Latinoamericano Teatro. La investigación. Confiabilidad Aplicada al Mantenimiento Gestión y Aseguramiento de la Calidad. Proyectos de Mejoramiento. Nuevas Tendencias del Mantenimiento. Base de Datos Sistemas de Información. Logística de Mantenimiento. científico y humanístico de la Profesión. Ingeniería Económica PROYECTO SOCIOINTEGRADOR Desarrollar proyectos sobre realidades observadas en la planificación y programación del mantenimiento el mundo laboral y en las comunidades. . Artesanías. Procesos industriales Mantenimiento industrial.
en cuanto a las bellas artes. honesta y sensibilizado al respeto del medio ambiente y con sensibilidad al uso racional del talento humano y uso racional de los recursos materiales y financieros APRENDIZAJE : EJECUTA PROCESOS ADMINISTRATIVOS DEL MANTENIMIENTO. conceptos . A través del uso de metodologías cuantitativas. SOCIO-CULTURALECONOMICOHISTORICO-ETICOPOLITICO Desarrollo del conocimiento y de la capacidad de análisis y reflexión critica ante las condiciones históricas. interpretación de datos de alta complejidad. programación. Reporta situaciones o hechos que impacten su ambiente de trabajo.Establece criterios de mejoramiento basado en confiabilidad Desarrollo de investigaciones articuladas con el campo de desempeño profesional relacionando saberes . 156 . Propone las variables para la adquisición de sistemas computarizado de administración de mantenimiento (scam). Lúdico: ofrecer a través de los talleres permanentes las posibilidades de disfrutar de una formación integral. sociales. Aplica estrategias de mantenimiento preventivo con base a la estadística o confiabilidad. creativa . EJES DE FORMACIÓN INTEGRAL PROFESIONAL EPISTEMOLOGICO-HEURISTICO AMBIENTAL ESTÉTICO.LÚDICO Administra planes y programas de mantenimiento. deporte. el desarrollo de los procesos de la gestión social.Programa Nacional De Formación en Ingeniería de Mantenimiento AREA DE FORMACIÓN : GESTION ADMINISTRATIVA APLICADA AL MANTENIMIENTO FORMACIÓN INTEGRAL: Asegurar la gestión administrativa del mantenimiento garantizando parámetros de calidad. ética. Aplica métodos y modelos organizativos de mantenimiento. critica. -Establece criterios basados en mejoramiento continuo. la identificación de supuestos.demostrando habilidad: comunicativa. el desarrollo humano sustentable y la unión de los pueblos de América Latina y el Caribe. el desarrollo integral del país. Pretende la construcción de conocimientos y habilidades que capaciten al estudiante para dar una respuesta de forma participativa y solidaria a los problemas ambientales que se establecen entre las personas y el medio físico y social. fuentes y criterios para: la solución de problemas . analítica. control y evaluación . culturales y políticos para la comprensión de situaciones y problemas complejos y globales a través de las áreas de formación socio-políticas planteadas en la malla curricular.. de toma de decisiones y de trabajo en equipo asumiendo actitud responsable. aumentando la disponibilidad de los bienes físicos. Estético: desarrollo de la imaginación. Organiza el seguimiento en las actividades de inspección y control del mantenimiento. ejecución. a través de las funciones de planificación. Conciencia en el manejo de los desechos industriales y su impacto en el medio ambiente. organizativa . disminución de desperdicios . Aplica técnicas y métodos de control y organización en las actividades de mejora continua del mantenimiento. recreación y cultura. sensibilidad y la capacidad de goce estético a través del mantenimiento de la arquitectura y la armonía de los elementos que componen la estructura del diseño original de los equipos que interviene.
UNIDADES DE FORMACIÓN Informática Aplicada al Mantenimiento. Técnicas estadísticas. Teoría de evaluación y tomas de decisiones. Sistemas informáticos. Planificación estratégica. Transferencia tecnológica. selección y control de herramientas. . Gestión del Mantenimiento. ISO. Artesanías. Estadística Aplicada. selección y control de herramientas. científico y humanístico de la Profesión. Teoría de grafos. Planificación estratégica. Instalaciones Industriales Desarrollo Organizacional Legislación Laboral. Criticidad. Análisis de mercado. Gestión estratégica del mantenimiento. Procesos industriales. Técnicas de evaluación de informe de sistema. Tramites administrativos. CÓDIGO ASME. Gastronomía. equipos y materiales. Encontrar el enfoque apropiado filosófico o científico. Técnicas de evaluación ordenes de trabajo. Análisis de tiempos y Movimientos. TALLERES PERMANENTES Deportes Recreación Bellas Artes: Música Pintura Escultura Danza Fotografía Calidad de vida Cine Venezolano Literatura Venezolana y Latinoamericana Folklore Venezolano y Latinoamericano Teatro. Proyectos de Mejoramiento. aplicando conceptos de: La ciencia. Teoría de Organización. equipos y materiales. Manual y procedimiento. Análisis de fallas. Procesos Industriales. Nuevas Tendencias del Mantenimiento. Confiabilidad aplicada al mantenimiento. Técnicas para la administración de equipos. Confiabilidad Aplicada al Mantenimiento Gestión y Aseguramiento de la Calidad. Técnicas de manejo de recursos. Técnicas de pronósticos. Técnicas de simulación. Análisis de tiempos y movimientos. Parámetros de confiabilidad. Ingeniería Económica PROYECTO SOCIOINTEGRADOR Desarrollar proyectos sobre realidades observadas en la planificación y programación del mantenimiento el mundo laboral y en las comunidades. Identificación y análisis de problemas. Base de Datos Sistemas de Información.Programa Nacional De Formación en Ingeniería de Mantenimiento SABERES Teoría de sistemas. Instalaciones industriales. Análisis de causa efecto. Administración del recurso humano. Distribución estadística. Aplicar el método como una guía sistemático-procedimental y analizar los datos para llegar a soluciones estudiadas en el marco técnico. Artes Graficas Museos Servicio Comunitario FORMACIÓN SOCIOPOLITICO 157 . Describir sus fundamentos: teóricos referenciales. Organización y métodos. Normas COVENIN. análisis de pareto. Logística de Mantenimiento. Organización y Métodos Investigación de Operaciones Tecnología de Análisis de falla Técnicas modernas de Planificación y Programación. Continúo Aplicados al Mantenimiento. Manejo. Muestreo. Técnicas de evaluación para el manejo. Teoría de probabilidad. La investigación.
sensibilidad y la capacidad de goce estético a través del mantenimiento de la arquitectura y la armonía de los elementos que componen la estructura del diseño original de los equipos que interviene. a través de las funciones de planificación. el desarrollo de los procesos de la gestión social. Pretende la construcción de conocimientos y habilidades que capaciten al estudiante para dar una respuesta de forma participativa y solidaria a los problemas ambientales que se establecen entre las personas y el medio físico y social. culturales y políticos para la comprensión de situaciones y problemas complejos y globales a través de las áreas de formación socio-políticas planteadas en la malla curricular. Conciencia en el manejo de los desechos industriales y su impacto en el medio ambiente. control y evaluación . SOCIO-CULTURALECONOMICOHISTORICO-ETICOPOLITICO Desarrollo del conocimiento y de la capacidad de análisis y reflexión critica ante las condiciones históricas. Reporta situaciones o hechos que impacten su ambiente de trabajo. disminución de desperdicios . Estético: desarrollo de la imaginación. el desarrollo integral del país. la identificación de supuestos. fuentes y criterios para: la solución de problemas . en cuanto a las bellas artes. honesta y sensibilizado al respeto del medio ambiente y con sensibilidad al uso racional del talento humano y uso racional de los recursos materiales y financieros APRENDIZAJE: PROMUEVE Y CONTROLA PLANES Y PROGAMAS DE CAPACITACIÓN. ética. sociales. Lúdico: ofrecer a través de los talleres permanentes las posibilidades de disfrutar de una formación integral. interpretación de datos de alta complejidad. critica. ejecución.LÚDICO Diagnostica y analiza necesidades de capacitación del personal. de toma de decisiones y de trabajo en equipo asumiendo actitud responsable.Programa Nacional De Formación en Ingeniería de Mantenimiento AREA DE FORMACIÓN : GESTION ADMINISTRATIVA APLICADA AL MANTENIMIENTO FORMACIÓN INTEGRAL: Asegurar la gestión administrativa del mantenimiento garantizando parámetros de calidad. programación. creativa . A través del uso de metodologías cuantitativas. conceptos . el desarrollo humano sustentable y la unión de los pueblos de América Latina y el Caribe. analítica. EJES DE FORMACIÓN INTEGRAL PROFESIONAL EPISTEMOLOGICO-HEURISTICO AMBIENTAL ESTÉTICO. deporte. recreación y cultura.demostrando habilidad: comunicativa. 158 . aumentando la disponibilidad de los bienes físicos. organizativa . Interviene en el diseño de programas de capacitación de personal Determina impacto de programas de capacitación Supervisa los planes y programas de capacitación del área de mantenimiento Desarrollo de investigaciones articuladas con el campo de desempeño profesional relacionando saberes .
Proyectos de Mejoramiento. Encontrar el enfoque apropiado filosófico o científico. Ingeniería Económica PROYECTO SOCIOINTEGRADOR Desarrollar proyectos sobre realidades observadas en la planificación y programación del mantenimiento el mundo laboral y en las comunidades. Artesanías. Base de Datos Sistemas de Información. Procesos Industriales. Servicio Comunitario FORMACIÓN SOCIOPOLITICO 159 . Gastronomía. Gestión del Mantenimiento. TALLERES PERMANENTES Deportes Recreación Bellas Artes: Música Pintura Escultura Danza Fotografía Calidad de vida Cine Venezolano Literatura Venezolana y Latinoamericana Folklore Venezolano y Latinoamericano Teatro. científico y humanístico de la Profesión. La investigación. iso. Normas covenin. código asme Redacción de informes técnicos Análisis de parámetros de mantenimiento Técnicas de evaluación Técnica de grafos. Continúo Aplicados al Mantenimiento. Control de proyectos. Describir sus fundamentos: teóricos referenciales. Organización y Métodos Investigación de operaciones Tecnología de Análisis de falla Técnicas modernas de Planificación y Programación. . Artes Graficas Museos. Logística de Mantenimiento. Redacción de informes técnicos UNIDADES DE FORMACIÓN Informática Aplicada al Mantenimiento. Aplicar el método como una guía sistemático-procedimental y analizar los datos para llegar a soluciones estudiadas en el marco técnico.Programa Nacional De Formación en Ingeniería de Mantenimiento SABERES Análisis de fallas Análisis situacional identificación y análisis de problemas instalaciones industriales Procesos industriales. Estadística Aplicada. Confiabilidad Aplicada al Mantenimiento Gestión y Aseguramiento de la Calidad. aplicando conceptos de: La ciencia. Nuevas Tendencias del Mantenimiento. Instalaciones Industriales Desarrollo Organizacional Legislación Laboral.
Reporta situaciones o hechos que impacten su ambiente de trabajo. interpretación de datos de alta complejidad. sensibilidad y la capacidad de goce estético a través del mantenimiento de la arquitectura y la armonía de los elementos que componen la estructura del diseño original de los equipos que interviene. Pretende la construcción de conocimientos y habilidades que capaciten al estudiante para dar una respuesta de forma participativa y solidaria a los problemas ambientales que se establecen entre las personas y el medio físico y social.Programa Nacional De Formación en Ingeniería de Mantenimiento AREA DE FORMACIÓN : GESTION ADMINISTRATIVA APLICADA AL MANTENIMIENTO FORMACIÓN INTEGRAL: Asegurar la gestión administrativa del mantenimiento garantizando parámetros de calidad. culturales y políticos para la comprensión de situaciones y problemas complejos y globales a través de las áreas de formación socio-políticas planteadas en la malla curricular. control y evaluación .demostrando habilidad: comunicativa. la identificación de supuestos. fuentes y criterios para: la solución de problemas . el desarrollo humano sustentable y la unión de los pueblos de América Latina y el Caribe. A través del uso de metodologías cuantitativas. Maneja normas y procedimientos en los procesos de inspección. honesta y sensibilizado al respeto del medio ambiente y con sensibilidad al uso racional del talento humano y uso racional de los recursos materiales y financieros APRENDIZAJE : EJECUTA GESTIÓN DE CALIDAD PROFESIONAL EJES DE FORMACIÓN INTEGRAL EPISTEMOLOGICO-HEURISTICO AMBIENTAL ESTÉTICO. deporte.LÚDICO SOCIO-CULTURALECONOMICOHISTORICO-ETICOPOLITICO Desarrollo del conocimiento y de la capacidad de análisis y reflexión critica ante las condiciones históricas. critica. programación. disminución de desperdicios . sociales. conceptos . 160 . ejecución. ética. en cuanto a las bellas artes. el desarrollo integral del país. Aplica normas y procedimientos en los procesos de inspección y verificación de calidad en las reparaciones e instalaciones Desarrollo de investigaciones articuladas con el campo de desempeño profesional relacionando saberes . el desarrollo de los procesos de la gestión social. Lúdico: ofrecer a través de los talleres permanentes las posibilidades de disfrutar de una formación integral. de toma de decisiones y de trabajo en equipo asumiendo actitud responsable. creativa . Conciencia en el manejo de los desechos industriales y su impacto en el medio ambiente. Estético: desarrollo de la imaginación. recreación y cultura. a través de las funciones de planificación. analítica. organizativa . aumentando la disponibilidad de los bienes físicos.
Base de Datos Sistemas de Información. Aplicar el método como una guía sistemáticoprocedimental y analizar los datos para llegar a soluciones estudiadas en el marco técnico. Artes Graficas Museos Servicio Comunitario FORMACIÓN SOCIOPOLITICO 161 . Estadística Aplicada. Encontrar el enfoque apropiado filosófico o científico. Describir sus fundamentos: teóricos referenciales. TALLERES PERMANENTES Deportes Recreación Bellas Artes: Música Pintura Escultura Danza Fotografía Calidad de vida Cine Venezolano Literatura Venezolana y Latinoamericana Folklore Venezolano y Latinoamericano Teatro. iso.Programa Nacional De Formación en Ingeniería de Mantenimiento SABERES Normas para la aceptación y rechazo Control estadístico de procesos Análisis situacional Identificación y análisis de problemas Instalaciones industriales Procesos industriales. Instalaciones Industriales Desarrollo Organizacional Legislación Laboral. aplicando conceptos de: La ciencia. Nuevas Tendencias del Mantenimiento. Organización y Métodos Investigación de Operaciones Tecnología de Análisis de falla Técnicas modernas de Planificación y Programación. Normas covenin. Procesos Industriales. Artesanías. . Proyectos de Mejoramiento. científico y humanístico de la Profesión. Continúo Aplicados al Mantenimiento. código asme Análisis de falla Metrologia y ensayos Control e inspección de obras UNIDADES DE FORMACIÓN Informática Aplicada al Mantenimiento. La investigación. PROYECTO SOCIOEDUCATIVO Desarrollar proyectos sobre realidades observadas en la planificación y programación del mantenimiento el mundo laboral y en las comunidades. Ingeniería Económica. Gastronomía. Gestión del Mantenimiento. Confiabilidad Aplicada al Mantenimiento Gestión y Aseguramiento de la Calidad. Logística de Mantenimiento.
el desarrollo establecen entre las personas y socio-políticas humano sustentable y la unión de los el medio físico y social. garantizando parámetros de calidad. administración de proyectos. el problemas ambientales que se estructura del diseño original de los y globales a través de las áreas de desarrollo integral del país. pueblos de América Latina y el Caribe. capaciten al estudiante para dar Realiza estudios de pronóstico y estimación de la del mantenimiento de la históricas. 162 . recreación y cultura. deporte. en cuanto a las bellas artes. sensibilidad y la la capacidad de análisis y reflexión capacidad de goce estético a través critica ante las condiciones relacionando saberes . APRENDIZAJE : EJECUTA PROCESOS TECNOLOGICOS A LA ADMINISTRACION DEL MANTENIMIENTO. a través del conocimiento de las ciencias de la ingeniería. EJES DE FORMACIÓN INTEGRAL AMBIENTAL ESTÉTICO.Programa Nacional De Formación en Ingeniería de Mantenimiento ÁREA DE FORMACIÓN: GESTION DE SISTEMAS TECNOLÓGICOS APLICADOS AL MANTENIMIENTO FORMACIÓN INTEGRAL: COMPETENCIA INTEGRAL: Asegurar la gestión tecnológica del mantenimiento. critica. aumentando la disponibilidad de los bienes físicos. analítica. Conciencia en el manejo disfrutar de una formación integral. con el campo de desempeño profesional conocimientos y habilidades que imaginación. ética.LÚDICO PROFESIONAL EPISTEMOLOGICO-HEURISTICO SOCIO-CULTURALECONOMICOHISTORICO-ETICOPOLITICO Desarrollo de investigaciones articuladas Pretende la construcción de Estético: desarrollo de la Desarrollo del conocimiento y de Aplica herramientas tecnológicas. elementos que componen la situaciones y problemas complejos procesos de la gestión social. demostrando habilidad: comunicativa. de toma de decisiones y de trabajo en equipo asumiendo actitud responsable. sociales. interpretación de datos de alta de los desechos industriales y su Maneja sistemas computarizados en: evaluación y impacto en el medio ambiente. conceptos . investigación y desarrollo de la innovación tecnológica. la identificación de trabajo. Maneja herramientas tecnológicas en el diagnóstico permanentes las posibilidades de A través del uso de metodologías que impacten su ambiente de de los sistemas de mantenimiento cuantitativas. honesta y sensibilizado al respeto del medio ambiente sensibilidad al uso racional del talento humano y uso racional de los recursos materiales y financieros. creativa . complejidad. equipos que interviene Lúdico: formación Reporta situaciones o hechos ofrecer a través de los talleres planteadas en la malla curricular. el desarrollo de los participativa y solidaria a los capacidad y carga de mantto. culturales y fuentes y criterios para: la solución de una respuesta de forma arquitectura y la armonía de los políticos para la comprensión de problemas . disminución de desperdicios . supuestos. organizativa .
Nuevas Tendencias del Mantenimiento. Hoja de cálculo. Base de Datos Sistemas de Información. La investigación. . Instalaciones Industriales Desarrollo Organizacional Legislación Laboral. Proyectos de Mejoramiento. Encontrar el enfoque apropiado filosófico o científico. Continúo Aplicados al Mantenimiento. Gastronomía. Confiabilidad Aplicada al Mantenimiento Gestión y Aseguramiento de la Calidad. Logística de Mantenimiento. Gestión del Mantenimiento. Servicio Comunitario FORMACIÓN SOCIOPOLITICO 163 . planificación y Programación asistida por computadora manejo de software administrativos del mantenimiento software para el manejo estadístico de datos técnicas de optimización software para el manejo de grafos software para el manejo estadístico de datos software para el manejo de grafos lanificación estrategia análisis de sistemas software para el manejo estadístico de datos software para el manejo de grafos planificación estratégica análisis de sistemas ingeniería económica software para el manejo de contabilidad de costos UNIDADES DE FORMACIÓN Informática Aplicada al Mantenimiento. Describir sus fundamentos: teóricos referenciales. Estadística Aplicada.Programa Nacional De Formación en Ingeniería de Mantenimiento SABERES Base de datos. aplicando conceptos de: La ciencia. TALLERES PERMANENTES Deportes Recreación Bellas Artes: Música Pintura Escultura Danza Fotografía Calidad de vida Cine Venezolano Literatura Venezolana y Latinoamericana Folklore Venezolano y Latinoamericano Teatro. Aplicar el método como una guía sistemáticoprocedimental y analizar los datos para llegar a soluciones estudiadas en el marco técnico. Procesador de palabras. Artesanías. científico y humanístico de la Profesión. Artes Graficas Museos . Procesos Industriales. Ingeniería Económica PROYECTO SOCIOEDUCATIVO Desarrollar proyectos sobre realidades observadas en la planificación y programación del mantenimiento el mundo laboral y en las comunidades. Organización y Métodos Investigación de operaciones Tecnología de Análisis de falla Técnicas modernas de Planificación y Programación.
el desarrollo humano sustentable y la unión de los pueblos de América Latina y el Caribe. investigación y desarrollo de la innovación tecnológica. organizativa . Reporta situaciones o hechos que impacten su ambiente de trabajo. sensibilidad y la capacidad de goce estético a través del mantenimiento de la arquitectura y la armonía de los elementos que componen la estructura del diseño original de los equipos que interviene Lúdico: ofrecer a través de los talleres permanentes las posibilidades de disfrutar de una formación integral. el desarrollo integral del país. recreación y cultura. creativa . interpretación de datos de alta complejidad. fuentes y criterios para: la solución de problemas . honesta y sensibilizado al respeto del medio ambiente sensibilidad al uso racional del talento humano y uso racional de los recursos materiales y financieros.LÚDICO SOCIO-CULTURALECONOMICOHISTORICO-ETICOPOLITICO Desarrollo del conocimiento y de la capacidad de análisis y reflexión critica ante las condiciones históricas. de toma de decisiones y de trabajo en equipo asumiendo actitud responsable. Conciencia en el manejo de los desechos industriales y su impacto en el medio ambiente. a través del conocimiento de las ciencias de la ingeniería. disminución de desperdicios . 164 . la identificación de supuestos. el desarrollo de los procesos de la gestión social. conceptos . ética. Pretende la construcción de conocimientos y habilidades que capaciten al estudiante para dar una respuesta de forma participativa y solidaria a los problemas ambientales que se establecen entre las personas y el medio físico y social. PROFESIONAL EJES DE FORMACIÓN INTEGRAL EPISTEMOLOGICO-HEURISTICO AMBIENTAL ESTÉTICO. Desarrollo de investigaciones articuladas con el campo de desempeño profesional relacionando saberes . aumentando la disponibilidad de los bienes físicos. culturales y políticos para la comprensión de situaciones y problemas complejos y globales a través de las áreas de formación socio-políticas planteadas en la malla curricular. critica. sociales. A través del uso de metodologías cuantitativas. garantizando parámetros de calidad. APRENDIZAJE: EJECUTA ESTUDIOS Y ANÁLISIS DE OPTIMIZACIÓN DE COSTOS Y PROCESOS DEL MANTENIMIENTO. Maneja herramientas tecnológicas en los procesos de optimización de las actividades de mantenimiento. analítica. Estético: desarrollo de la imaginación. deporte. demostrando habilidad: comunicativa. en cuanto a las bellas artes.Programa Nacional De Formación en Ingeniería de Mantenimiento ÁREA D E FORMACIÓN : GESTION DE SISTEMAS TECNOLÓGICOS APLICADOS AL MANTENIMIENTO FORMACIÓN INTEGRAL: COMPETENCIA INTEGRAL: Asegurar la gestión tecnológica del mantenimiento.
La investigación. Artesanías. Instalaciones Industriales Desarrollo Organizacional Legislación Laboral. Confiabilidad Aplicada al Mantenimiento Gestión y Aseguramiento de la Calidad. . Logística de Mantenimiento. Organización y Métodos Investigación de Operaciones Tecnología de Análisis de falla Técnicas modernas de Planificación y Programación. Estadística Aplicada. Base de Datos Sistemas de Información. Nuevas Tendencias del Mantenimiento. Aplicar el método como una guía sistemáticoprocedimental y analizar los datos para llegar a soluciones estudiadas en el marco técnico. Gastronomía. científico y humanístico de la Profesión. Encontrar el enfoque apropiado filosófico o científico. Gestión del Mantenimiento. aplicando conceptos de: La ciencia. TALLERES PERMANENTES Deportes Recreación Bellas Artes: Música Pintura Escultura Danza Fotografía Calidad de vida Cine Venezolano Literatura Venezolana y Latinoamericana Folklore Venezolano y Latinoamericano Teatro.Programa Nacional De Formación en Ingeniería de Mantenimiento SABERES UNIDADES DE FORMACIÓN Software para el manejo estadístico de datos Software para el manejo de grafos Técnicas de optimización Planificación estratégica Análisis de sistemas Ingeniería económica Equilibrio costo.riesgo Software para el manejo de contabilidad de costos Informática Aplicada al Mantenimiento. Procesos Industriales. Continúo Aplicados al Mantenimiento. Artes Graficas Museos Servicio Comunitario FORMACIÓN SOCIOPOLITICO 165 . Proyectos de Mejoramiento. Ingeniería Económica PROYECTO SOCIOINTEGRADOR Desarrollar proyectos sobre realidades observadas en la planificación y programación del mantenimiento el mundo laboral y en las comunidades. Describir sus fundamentos: teóricos referenciales.
formación socio-políticas humano sustentable y la unión de los medio físico y social. en cuanto a Inspecciona la ejecución de actividades de en el medio ambiente. recreación y cultura. de toma de decisiones y de trabajo en equipo asumiendo actitud responsable. mantenimiento.LÚDICO SOCIO-CULTURALECONOMICOHISTORICO-ETICOPOLITICO Desarrollo de investigaciones articuladas Pretende la construcción de Estético: desarrollo de la Desarrollo del conocimiento y de Establece la logística del mantenimiento con el campo de desempeño profesional conocimientos y habilidades que imaginación. el desarrollo establecen entre las personas y el para evaluar la calidad de los trabajos contratados los equipos que interviene. conceptos . creativa . aumentando la disponibilidad de los bienes físicos. pueblos de América Latina y el Caribe. organizativa . capaciten al estudiante para dar Establece la puesta a disposición de las energías y los través del mantenimiento de la históricas. honesta y sensibilizado al respeto del medio ambiente sensibilidad al uso racional del talento humano y uso racional de los recursos materiales y financieros. Establece criterios tecnológicos elementos que componen la situaciones y problemas complejos procesos de la gestión social. analítica.Programa Nacional De Formación en Ingeniería de Mantenimiento ÁREA DE FORMACIÓN : GESTION DE SISTEMAS TECNOLÓGICOS APLICADOS AL MANTENIMIENTO FORMACIÓN INTEGRAL: COMPETENCIA INTEGRAL: Asegurar la gestión tecnológica del mantenimiento. el desarrollo de los participativa y solidaria a los fluidos utilitarios. 166 . complejidad. APRENDIZAJE: COORDINA ACTIVIDADES DE EJECUCIÓN DEL MANTENIMIENTO EJES DE FORMACIÓN INTEGRAL PROFESIONAL EPISTEMOLOGICO-HEURISTICO AMBIENTAL ESTÉTICO. el problemas ambientales que se estructura del diseño original de y globales a través de las áreas de desarrollo integral del país. sociales. garantizando parámetros de calidad. interpretación de datos de alta desechos industriales y su impacto formación integral. talleres permanentes las A través del uso de metodologías su ambiente de trabajo. critica. Reporta situaciones o hechos que impacten Lúdico: ofrecer a través de los planteadas en la malla curricular. culturales y fuentes y criterios para: la solución de una respuesta de forma arquitectura y la armonía de los políticos para la comprensión de problemas . ética. investigación y desarrollo de la innovación tecnológica. la identificación de supuestos. Supervisa las actividades de mantenimiento Conciencia en el manejo de los posibilidades de disfrutar de una cuantitativas. las bellas artes. disminución de desperdicios . a través del conocimiento de las ciencias de la ingeniería. demostrando habilidad: comunicativa. deporte. sensibilidad y la la capacidad de análisis y reflexión capacidad de goce estético a critica ante las condiciones relacionando saberes .
. Logística de Mantenimiento. Gastronomía. Procesos Industriales. Ingeniería Económica PROYECTO SOCIOINTEGRADOR Desarrollar proyectos sobre realidades observadas en la planificación y programación del mantenimiento el mundo laboral y en las comunidades. aplicando conceptos de: La ciencia. Encontrar el enfoque apropiado filosófico o científico. Gestión del Mantenimiento. científico y humanístico de la Profesión. Artesanías. Artes Graficas Museos Servicio Comunitario FORMACIÓN SOCIOPOLITICO 167 . Aplicar el método como una guía sistemáticoprocedimental y analizar los datos para llegar a soluciones estudiadas en el marco técnico.Programa Nacional De Formación en Ingeniería de Mantenimiento UNIDADES DE FORMACIÓN SABERES Software para el manejo del control de inventario Software para la administración de mantenimiento Técnicas de grafos Base de datos para el manejo de documentación e Información técnica Tecnología de información y comunicación Instalaciones industriales Procesos industriales Programas de administración de mantenimiento Tecnología de información y comunicación Técnicas de ahorro de energía Inspección de procesos Criterios para la aceptación y rechazo Control estadístico de procesos Análisis situacional Identificación y análisis de problemas Instalaciones industriales Control e inspección de obras Inspección de la mano de obra Procesos de manufactura Informática Aplicada al Mantenimiento. Describir sus fundamentos: teóricos referenciales. Base de Datos Sistemas de Información. Proyectos de Mejoramiento. Estadística Aplicada. Confiabilidad Aplicada al Mantenimiento Gestión y Aseguramiento de la Calidad. Instalaciones Industriales Desarrollo Organizacional Legislación Laboral. Organización y Métodos Investigación de operaciones Tecnología de Análisis de falla Técnicas modernas de Planificación y Programación. Continúo Aplicados al Mantenimiento. TALLERES PERMANENTES Deportes Recreación Bellas Artes: Música Pintura Escultura Danza Fotografía Calidad de vida Cine Venezolano Literatura Venezolana y Latinoamericana Folklore Venezolano y Latinoamericano Teatro. La investigación. Nuevas Tendencias del Mantenimiento.
creativa . analítica. garantizando parámetros de calidad. demostrando habilidad: comunicativa. investigación y desarrollo de la innovación tecnológica. honesta y sensibilizado al respeto del medio ambiente sensibilidad al uso racional del talento humano y uso racional de los recursos materiales y financieros. organizativa . 168 . con el campo de desempeño profesional conocimientos y habilidades que imaginación. disminución de desperdicios . de los elementos que situaciones y problemas complejos y procesos de la gestión social. artes. en cuanto a las bellas complejidad. conceptos . el problemas ambientales que se componen la estructura del globales a través de las áreas de desarrollo integral del país. diseño original de los equipos formación socio-políticas planteadas humano sustentable y la unión de los medio físico y social. Lúdico: en la malla curricular. la identificación de supuestos. ofrece a través de los talleres A través del uso de metodologías su ambiente de trabajo. pueblos de América Latina y el Caribe. el desarrollo de los participativa y solidaria a los Maneja el análisis de criticidad de bienes físicos. deporte. aumentando la disponibilidad de los bienes físicos. Conciencia en el manejo de los permanentes las posibilidades cuantitativas. interpretación de datos de alta desechos industriales y su impacto de disfrutar de una formación en el medio ambiente. capaciten al estudiante para dar Maneja el análisis de ciclo de vida útil. APRENDIZAJE : CONTROLA PARAMETROS DE MANTENIMIENTO PARA MEJORAR LA PRODUCTIVIDAD DE LOS EQUIPOS EJES DE FORMACIÓN INTEGRAL PROFESIONAL EPISTEMOLOGICO-HEURISTICO AMBIENTAL ESTÉTICO. sensibilidad y capacidad de análisis y reflexión la capacidad de goce estético critica ante las condiciones relacionando saberes . de toma de decisiones y de trabajo en equipo asumiendo actitud responsable. Reporta situaciones o hechos que impacten que interviene. culturales y fuentes y criterios para: la solución de una respuesta de forma la arquitectura y la armonía políticos para la comprensión de problemas .Programa Nacional De Formación en Ingeniería de Mantenimiento ÁREA DE FORMACIÓN : GESTION DE SISTEMAS TECNOLÓGICOS APLICADOS AL MANTENIMIENTO FORMACIÓN INTEGRAL: COMPETENCIA INTEGRAL: Asegurar la gestión tecnológica del mantenimiento. critica.LÚDICO SOCIO-CULTURALECONOMICOHISTORICO-ETICO-POLITICO Maneja herramientas estadísticas para el estudio de Desarrolla investigaciones articuladas Pretende la construcción de Estético: desarrollo de la Desarrollo del conocimiento y de la análisis de fallas. integral. el desarrollo establecen entre las personas y el Maneja procesos de mejoramiento continuo. sociales. ética. recreación y cultura. a través del conocimiento de las ciencias de la ingeniería. a través del mantenimiento de históricas.
SABERES Gestión de mantenimiento .Toma de decisiones Análisis de falla. Procesamiento de datos Modelos estadísticas asistidos por computadora Técnico de grafos asistidos por computadora Técnicas de optimización. Planificación estratégica Análisis de sistemas. Ingeniería económica Contabilidad de costos asistido por computadora Equilibrio costo- riesgo. Instalaciones indústriales Procesos industriales Pronostico y estimación de carga y capacidad de mantenimiento Procesos de manufactura Confiabilidad de sistemas Análisis para la optimización de la ejecución de actividades de Mantenimiento Técnicas de recuperación Teoría de la depreciación Herramientas estadísticas aplicadas al mantenimiento Técnicas de representación grafica (layout) Teoría de organización. Teoría de evaluación y tomas de decisiones. Identificación y análisis de problemas
UNIDADES DE FORMACIÓN Informática Aplicada al Mantenimiento. Logística de Mantenimiento. Estadística Aplicada. Instalaciones Industriales Desarrollo Organizacional Legislación Laboral. Proyectos de Mejoramiento. Continúo Aplicados al Mantenimiento. Base de Datos Sistemas de Información. Procesos Industriales. Organización y Métodos Investigación de operaciones Tecnología de Análisis de falla Técnicas modernas de Planificación y Programación. Nuevas Tendencias del Mantenimiento. Gestión del Mantenimiento. Confiabilidad Aplicada al Mantenimiento Gestión y Aseguramiento de la Calidad. Ingeniería Económica
PROYECTO SOCIOINTEGRADOR Desarrollar proyectos sobre realidades observadas en la planificación y programación del mantenimiento el mundo laboral y en las comunidades, aplicando conceptos de: La ciencia, La investigación, Encontrar el enfoque apropiado filosófico o científico. Describir sus fundamentos: teóricos referenciales. Aplicar el método como una guía sistemáticoprocedimental y analizar los datos para llegar a soluciones estudiadas en el marco técnico, científico y humanístico de la Profesión. .
TALLERES PERMANENTES Deportes Recreación Bellas Artes: Música Pintura Escultura Danza Fotografía Calidad de vida Cine Venezolano Literatura Venezolana y Latinoamericana Folklore Venezolano y Latinoamericano Teatro. Artesanías. Gastronomía. Artes Graficas Museos Servicio Comunitario
FORMACIÓN SOCIO-POLITICO
MALLA CURRICULAR PROGRAMA DE FORMACIÓN EN INGENIERIA DE MANTENIMIENTO III° TRAYECTO
CODIGO FLM7502 MAM71004 SIP7753 FUP7753 FSP7501 PSI7752 AAE8753 MOC81004 BAD8753 FSP8251 PSI8752 ORM9502 ESA91004 PRI9753 SII9753 FSP9251 PSI9502
UNIDADES DE FORMACIÓN FUNDAMENTOS LEGALES PARA EL MANTENIMIENTO MATEMÁTICA APLICADA AL MANTENIMIENTO SISTEMAS PRODUCTIVOS FUNDAMENTOS DE PROGRAMACIÓN FORMACIÓN SOCIO-POLÍTICA VII PROYECTO SOCIO – INTEGRADOR VII TOTALES ANALISIS DE ALTERNATIVAS ECONOMICAS MANTENIMENTO DE OBRAS CIVILES BASE DE DATOS FORMACIÓN SOCIO-POLÍTICA VII PROYECTO SOCIO- INTEGRADOR VII TOTALES
H.T.E 50 100 75 75 50 75
UC 2 4 3 3 1 2
75 100 75 25 75
50 100 75 75 25 50
2 4 3 3 1 2
ORGANIZACIÓN,Y METODOS
ESTADISTICA APLICADA AL MANTENIMIENTO PROCESOS INDUSTRIALES SISTEMAS DE INFORMACION FORMACIÓN SOCIO-POLÍTICA VIII PROYECTO SOCIO- INTEGRADOR VIII TOTALES
PSI12502 CODIGO DEO10502 INO10753 TAF101003 AGA10753 FSP10251 PSI10502 GEA11502 LOM11753 PMC11753 TMP11753 FSP11251 PSI11502 GEM12753 GAC12753 GET12753 CAM12753 FSP12251
PROYECTO SOCIO- INTEGRADOR XII UNIDADS DE FORMACIÓN DESARROLLO ORGANIZACIONAL INVESTIGACION DE OPERACIONES TECNOLOGIA DE ANALISIS DE FALLA AUTOMATIZACIÓN DE LA GESTIÓN ADMINISTRATIVA DEL MANTENIMIENTO FORMACIÓN SOCIO-POLÍTICA X PROYECTO SOCIO- INTEGRADOR X TOTALES GESTION AMBIENTAL LOGISTICA DE MANTENIMIENTO PROYECTOS DE MEJORAMIENTO CONTINUO APLICADOS AL MANTENIMIENTO TECNICAS MODERNAS DE PLANIFICACION Y PROGRAMACION FORMACIÓN SOCIO-POLÍTICA XI PROYECTO SOCIO- INTEGRADOR XI TOTALES GESTION DEL MANTENIIMIENTO GESTION Y ASEGURAMIENTO DE LA CALIDAD GESTIÓN TECNOLOGICA CONFIABILIDAD APLICADA AL MANTENIMIENTO FORMACIÓN SOCIO-POLÍTICA XII
50 H.T.E 50 75 100 75 25 50
2 UC 2 3 4 3 1 2
50 75 75 75 25 50
75 75 72 75 25
en Informática ó Lic. Informática. Informática. Software para CAD. (6H) ½T Lab. en Ciencias Matemáticas o ingeniero Lic. De programación. Lab. Proyectos. Informática. en Ciencias Estadísticas o ingeniero Lic. Lic. Informática. en Ciencias Sociales Ing.Programa Nacional De Formación en Ingeniería de Mantenimiento RECURSOS NECESARIOS TALENTO HUMANO Nº RECURSOS MATERIALES Disp. Sala de Conferencia. Sistema Audiovisual 172 . Sistema Audiovisual. Hrs Recursos Técnicos Recursos Tecnológicos Profesión Categoría Doc. Software para Estadística. 6H 12 H 4H 4H 5H 4H 4H 12 H 12 H ½T T/C ½T T/C Sala de Conferencia. Ingeniero Lic. en Ciencias Jurídicas. Lab. Software para Sistemas de Información. X UFI. Sistema Audiovisual. X X X X Fundamentos legales para el mantenimiento Formación socio-política. Sala de Conferencia. T/C 1 1 X T/C T/C Lab. en Informática. *Sistemas de Información. Informática. X Estadística aplicada. *Sistemas de Información. en Ciencias Informáticas TSU. Fund. Aux. de Sistemas Ing. 1 1 1 2 1 1 1 Lic. X *Base de datos. Software para Matemática. Proyectos. *Base de datos. en Técnicas y Metodología de Matemática aplicada (6 H) ½T Lab.
De Operaciones 4H *Desarrollo organizacional 1 Ing. Industrial * Análisis de alternativas económicas. Económica. 4H 1/2 T T/C Lab. establecer convenios 6H T/C Lab. *Programación Lineal 1 1 Ingeniero metalúrgico o mecánico 5H 1/2 T X Laboratorio de ensayos físicos y mecánicos 173 . *Inv. civil *Procesos industriales X *proyectos X Mantenimiento en Obras civiles Tecnología de análisis de fallas 12 H 5H 1/2 T Transporte Utilización de recursos en plantas. Instrumentista ó Ing. Software para simulación de procesos industriales.Programa Nacional De Formación en Ingeniería de Mantenimiento Investigación X 2 Ing. Informática. Y Métodos. 4H 4H *Org. Software para : *Ing. en Electrónica Ing. *Evaluación de proyectos. Informática.
establecer convenios Software estadísticos 1 X 5H 1/2 T Transporte Utilización de recursos en plantas. Logística del mantenimiento Técnicas de planificación y programación Gestión de mantenimiento Confiabilidad aplicada al mantenimiento 5H TC Software en el área de mantenimiento 4H 4H 4H 5H 4H 1 Lic.Programa Nacional De Formación en Ingeniería de Mantenimiento 2 Ingeniero con formación en mantenimiento X Automatización de la gestión administrativa del mantenimiento Proyecto de mejoramiento continuo aplicado al Mantenimiento. 2H 5H 1/2 T 1/2 T 1 Utilización de recursos en plantas. Gestión ambiental Ingeniero con formación en calidad Ingenieros con experiencia en plantas industriales X X Transporte Gestión ambiental Gestión y aseguramiento de la calidad Sistemas productivos equipos e instalaciones. establecer convenios 174 .
CONSIDERANDO LA DIVERSIDAD DE AMBIENTES DE APRENDIZAJE.Programa Nacional De Formación en Ingeniería de Mantenimiento CUADRO RESUMEN DE NECESIDADES EN RECURSOS Número de docentes Numero de horas totales Laboratorios informática Salas conferencia Unidades transporte Unidades de tecnología de diagnostico 01 20 157 02 x 20 alumnos 03x40 PERSONAS 03X30PUESTOS OBSERVACIONES: PARA EL DESARROLLO EFECTIVO DEL PROGRAMA SE REQUIERE: INSTITUCIONALIZAR LAS RELACIONES INTERMINISTERIALES Y EMPRESAS DEL ESTADO QUE GUARDEN RELACION CON EL PROGRAMA NACIONAL DE FORMACION EN MANTENIMIENTO. DISPONER DE UNIDADES DE TRANSPORTE. LA FORMACION PERMANENTE DEL DOCENTE. CONVENIOS Y UTILIZACION DE SUS AMBIENTES DE TRABAJO. RESOLUCION DE PROBLEMAS A TRAVES DE PROYECTOS CONJUNTOS. CON EL FIN DEL INTERCAMBIO DE SABERES. DISEÑAR POLITICAS PARA GARANTIZAR LA PARTICIPACION DEL SECTOR PRIVADO EN EL PROCESO DE FORMACION EN SIMILITUD A LO ESTABLECIDO POR EL MINISTERIO DE CIENCIA Y TECNOLOGIA EN LA LOCTI. 175 .
Programa Nacional De Formación en Ingeniería de Mantenimiento 176 .
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 Artículo 103
 Artículo 104
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