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Timestamp: 2019-08-20 01:18:04+00:00

Document:
RESOLUCIÓN 479 DE 26 DE AGOSTO DE 2011
CONTENIDO:ADOPTA LAS METODOLOGÍAS PARA SELECCIONAR LOS MEJORES ESTUDIANTES DEL EXAMEN DE EVALUACIÓN DE LA CALIDAD DE LA EDUCACIÓN SUPERIOR - SABER PRO PARA EL AÑO 2011.
“Por la cual se adoptan las metodologías para seleccionar los mejores estudiantes del examen de evaluación de la calidad de la educación superior - Saber PRO para el año 2011”.
(Nota: Revocada en lo pertinente por la Resolución 501 de 2011 artículo 1° del Instituto Colombiano para la Evaluación de la Educación)
Que el Decreto 3963 del 14 de octubre de 2009, reglamentó el examen de calidad de la educación superior - Icfes Saber PRO, definiendo entre otros aspectos, el objeto de la evaluación, la estructura del examen y el otorgamiento de incentivos por la obtención de la excelencia académica en los resultados del examen.
Que de conformidad con el mencionado decreto, los incentivos que puede otorgar el Gobierno Nacional a quienes obtengan los mejores resultados en el examen de calidad de la educación superior consisten básicamente en efectuar un reconocimiento público y participar en el otorgamiento de becas por parte de entidades públicas o privadas y créditos para adelantar estudios de posgrado en el país o en el exterior por parte del Icetex(1).
Que con ocasión de la transformación del Icfes ordenada por la Ley 1324 de 2009, el examen de calidad de la educación superior, ha venido ajustándose a los parámetros definidos por la referida ley. No obstante que aún no se ha adoptado la estructura definitiva del examen, el Icfes ha definido que este estará conformado por dos módulos de pruebas: uno de competencias específicas comunes a grupos de programas, ya sean de la misma o de distintas áreas de formación; y otro de competencias genéricas, que corresponde a aquellas que deben desarrollar los estudiantes de cualquier programa de educación superior.
Que atendiendo al anterior razonamiento, el Icfes consideró necesario crear grupos de referencia, los cuales se concibieron como agrupaciones de programas con características similares, inicialmente definidos (para 2010) a partir de la clasificación de programas del Sistema Nacional de Información de la Educación Superior (SNIES) del Ministerio de Educación Nacional y que ya para 2011 se han depurando tomando como fuente los criterios definidos por la Clasificación Internacional Normalizada de la Educación (CINE) de la Unesco, teniendo en cuenta las poblaciones de estudiantes.
Que en el contexto mencionado y de acuerdo con los diferentes módulos evaluados a través del examen Saber PRO la dirección de evaluación del Icfes, estableció los parámetros que permiten determinar quiénes fueron los mejores de cada uno de los módulos de Saber PRO 2011, excepto comprensión lectora, por grupo de referencia, así:
“... se estableció un índice para cada evaluado que se obtendrá a partir de su puntaje en cada uno de los módulos que presentó. Este índice es simplemente el puntaje en el módulo multiplicado por 2, si el estudiante tuvo una puntuación superior en más de una desviación estándar al promedio de su grupo de referencia en los módulos presentados, y multiplicado por 1, si no cumple esa condición. A partir de este índice se ordenarán los evaluados en el módulo; en caso de empate, se usará como criterio de desempate el promedio de los puntajes en todos los módulos que presentó. Finalmente, para ser considerado entre los mejores en el módulo, el evaluado debe obtener un índice superior en cuatro desviaciones estándar o dos veces el promedio del grupo de referencia en el módulo”.
Se tienen los siguientes datos de cinca estudiantes en un grupo de referencia:
Las personas que se presenten al examen por cuenta propia, no preinscritos por instituciones de educación superior, no serán clasificados en un grupo de referencia específico y sus resultados aparecerán comparados con los promedios y desviaciones de la población total de estudiantes evaluados en cada módulo que presenten.
Para la aplicación de noviembre de 2011, como parte de la transición en el examen y mientras se adoptan estructuras definitivas de evaluación, no se harán públicos los resultados agregados de los programas de educación superior en los módulos de competencias específicas comunes a grupos de programas en los que hayan decidido inscribir a sus estudiantes. Los resultados en estos módulos se harán públicos para efectos de investigación en evaluación y calidad educativa sin identificar los programas a los que pertenecen los estudiantes”.
Que desde la perspectiva señalada y considerando los cambios que se han introducido en el diseño y estructura de las pruebas Saber PRO, se hace necesario adoptar la metodología descrita para efectuar la selección de los estudiantes que obtuvieron los mejores resultados en el examen aplicado en el período 2011, cuya aplicación comprende a los estudiantes preinscritos por las instituciones de educación superior evaluados en las aplicaciones principales realizadas por el Icfes en el año señalado.
ART. 1º—Grupos de referencia 2011. Para efectos de la aplicación de la metodología que permita efectuar la selección de los estudiantes con mejores resultados en las pruebas Saber PRO aplicadas por el Icfes en 2011, se adoptan los siguientes grupos de referencia de programas de pregrado ofrecidos por instituciones de educación superior, de conformidad con los argumentos expuestos en la parte motiva de esta resolución:
Grupos de referencia 2011
Referencia Clase Programa
001 Universitario Bellas artes y diseño
002 Universitario Ciencias naturales y exactas
003 Universitario Ciencias sociales
004 Universitario humanidades
005 Universitario Derecho
006 Universitario Comunicación, periodismo y publicidad
007 Universitario Ciencias militares y navales
008 Universitario Ciencias agropecuarias
009 Universitario Ciencias económicas y administrativas
010 Universitario Educación
011 Universitario Arquitectura y urbanismo
012 Universitario Ingeniería
013 Universitario Salud
014 Universitario Medicina
015 Tecnólogos Ingeniería, industria y minas
016 Tecnólogos Administración y turismo
017 Tecnólogos TIC
018 Tecnólogos Salud
019 Tecnólogos Arte - diseño - comunicación
020 Tecnólogos Ciencias agropecuarias
021 Técnicos profesionales Ingeniería, industria y minas
022 Técnicos profesionales Administración y turismo
023 Técnicos profesionales TIC
024 Técnicos profesionales Salud
025 Técnicos profesionales Artes - diseño - comunicación
026 Técnicos profesionales Ciencias agropecuarias
027 Normales superiores
028 Técnicos profesionales y tecnólogos Judicial
029 Técnicos profesionales y tecnólogos Militar y policial
030 Recreación y deportes
(Nota: Véase Resolución 501 de 2011 artículo 2° del Instituto Colombiano para la Evaluación de la Educación)
ART. 2º—Metodología para la selección de los mejores Saber PRO 2011. Para determinar quiénes fueron los mejores en cada uno de los módulos de Saber PRO, excepto comprensión lectora, por grupo de referencia, se estableció un índice para cada evaluado que se obtendrá a partir de su puntaje en cada uno de los módulos que presentó.
Este índice es simplemente el puntaje en el módulo multiplicado por 2, si el estudiante tuvo una puntuación superior en más de una desviación estándar al promedio de su grupo de referencia en los módulos presentados, y multiplicado por 1, si no cumple esa condición.
A partir de este índice se ordenarán los evaluados en el módulo; en caso de empate, se usará como criterio de desempate el promedio de los puntajes en todos los módulos que presentó. Finalmente, para ser considerado entre los mejores en el módulo, el evaluado debe obtener un índice superior en cuatro desviaciones estándar a dos veces el promedio del grupo de referencia en el módulo.
PAR. 1º—La metodología descrita en el presente artículo, corresponde en su integridad con el documento técnico elaborado por la dirección de evaluación del Icfes y obedece a los cambios que se han introducido en el diseño y estructura de las pruebas Saber PRO a partir de la expedición de la nueva normatividad sobre la materia, según se expresó en la parte motiva de esta resolución.
PAR. 2º—Esta metodología comprende a los estudiantes preinscritos por las instituciones de educación superior evaluados en las aplicaciones principales realizadas por el Icfes en el año 2011.
(Nota: Modificado en lo pertinente por la Resolución 501 de 2011 artículo 1° del Instituto Colombiano para la Evaluación de la Educación)
ART. 3º—Presentación de la información de resultados individuales. A los evaluados en módulos de competencias genéricas o competencias comunes a grupos de programas en las aplicaciones de 2011, se les entregará un reporte de resultados que incluirá para cada módulo presentado el puntaje obtenido; cuando se tenga definido, el nivel de desempeño, cuando no, el quintil en que se ubica el evaluado en su grupo de referencia; el promedio y la desviación estándar de los puntajes de los evaluados en el módulo del grupo de referencia y el promedio y la desviación estándar de la población total evaluada en el módulo.
(Nota: Véase Resolución 501 de 2011 artículo 2° y artículo 3° del Instituto Colombiano para la Evaluación de la Educación)
ART. 4º—Resultados agregados. Mientras se adoptan estructuras definitivas de evaluación del examen Saber PRO, no se harán públicos los resultados agregados de los programas de educación superior en los módulos de competencias específicas comunes a grupos de programas en los que hayan decidido inscribir a sus estudiantes. Los resultados en estos módulos se harán públicos para efectos de investigación en evaluación y calidad educativa sin identificar los programas a los que pertenecen los estudiantes.
(1) Decreto 3963 artículo 8º.

References: Resolución 
 artículo 1
 Resolución 
 artículo 2
 Resolución 
 artículo 1
 Resolución 
 artículo 2
 artículo 3
 artículo 8