Source: http://docplayer.cz/2664107-Vyrocni-zprava-skoly.html
Timestamp: 2016-12-08 15:01:22+00:00

Document:
1 VÝROČNÍ ZPRÁVA ŠKOLY Základní škola Rozsochy, okres Žďár nad Sázavou, příspěvková organizace IČO : Vzdělávací program: Školní vzdělávací program pro základní vzdělávání Škola pro život Č. j / Školní rok 2013/2014 Zpracovala: Mgr. Jarmila Dvořáková ředitelka školy do Předkládá: Mgr. Renata Pavlačková ředitelka školy od2 2 Charakteristika školy, zřízení školy, zařazení školy do sítě škol, zřízení školní družiny Základní škola Rozsochy, okres Žďár nad Sázavou, příspěvková organizace je dvojtřídní a od má právní subjektivitu. Statutárním orgánem Základní školy Rozsochy byla do ředitelka Mgr. Jarmila Dvořáková, která ji řídila, plnila úkoly vedoucího organizace a byla oprávněna jednat ve všech věcech jménem této školy. Do funkce ředitelky školy byla s účinností od jmenovaná v souladu se zněním zákona ČNR č. 564/1990 Sb., 6, odst. 2, o státní správě a samosprávě ve školství. Základní školu Rozsochy, okres Žďár nad Sázavou, Rozsochy čp. 64, PSČ zřídila Obec Rozsochy, okres Žďár nad Sázavou /IČO: / dnem usnesením Obecního zastupitelstva Obce Rozsochy č.6/95 ze dne podle 14, odst. 2, zák. č. 564/90 Sb., o státní správě a samosprávě ve školství v plném znění. Na základě podané žádosti o zařazení školy do sítě ze dne byla rozhodnutím Školského úřadu Žďár nad Sázavou ze dne pod č. j. 65/96/ZŠ-00 zařazena naše škola do sítě škol s účinností od s názvem Základní škola Rozsochy, okres Žďár nad Sázavou a identifikačním číslem zařazení (IZO) s kapacitou k žáků a identifikátorem školy Dne Dodatkem č. 1 ke Zřizovací listině školy ze dne Obec Rozsochy usnesením Obecního zastupitelstva Obce Rozsochy č. 3/96 ze dne s účinností od zřídila podle 14, odst. 2, zák. č. 564/90 Sb., o státní správě a samosprávě ve školství v platném znění školní družinu jako součást Základní školy Rozsochy, okres Žďár nad Sázavou s kapacitou 28 žáků. Na základě žádosti a její urgence ze strany ředitelství školy ze dne a podle 13a, odst. 2 a 13b, odst. 3 zákona č. 564/1990 Sb., o státní správě a samosprávě ve školství, ve znění pozdějších předpisů, změnil Školský úřad Žďár nad Sázavou zařazení do sítě škol, předškolních a školských zařízení a s účinností od z důvodu navýšení kapacity základní školy na 65 žáků a provedl změnu v zařazení školní družiny jako odloučeného pracoviště školy do sítě škol pod IZO: s navýšením kapacity na 32 žáků. Změnou zápisu v rejstříku škol byla snížena kapacita školní družiny na 18 žáků. Z důvodu zrušení prostor pro školní družinu v budově Mateřské školy Rozsochy a zřízení školní družiny opět v budově Základní školy Rozsochy požádalo ředitelství školy o změnu zápisu v rejstříku škol a školských zařízení s účinností od Zároveň se muselo požádat o snížení nejvyšší povolené kapacity školy na 42 žáků. K žádosti musel být přiložen souhlas zřizovatele školy, rámcový popis personálního a majetkového zajištění a financování činnosti školy nebo školského zařízení a stanovisko Krajské hygienické stanice kraje Vysočina. Dne 8. července 2008 obdržela škola stanovisko, že se zápisem školní družiny v budově základní školy do rejstříku škol se souhlasí od s nejvyšším povoleným počtem žáků ve školském zařízení 18. I ve školním roce 2013/2014 pokračovala činnost školní družiny v pro ni určených prostorách v budově školy. Obec Rozsochy, okres Žďár nad Sázavou jako zřizovatel zřídila usnesením Zastupitelstva obce Rozsochy č. 8/2000 ze dne , dnem podle Zákona ČNR o státní správě3 3 a samosprávě ve školství č. 564/90 Sb. a Zákona o rozpočtových pravidlech územních rozpočtů č. 250/2000 Sb. Základní školu Rozsochy, okres Žďár nad Sázavou jako příspěvkovou organizaci se sídlem Rozsochy čp. 64, okres Žďár nad Sázavou, IČO : Zřizovací listina byla vydána dne 24. listopadu Dne 29. listopadu 2000 byla podána žádost o změnu zařazení školy do sítě škol s účinností od l. l z důvodu změny právní formy na příspěvkovou organizaci. Žádosti bylo vyhověno rozhodnutím Školského úřadu Žďár nad Sázavou č.j. 21/00/ZŠ ze dne Z důvodu vzniku právní subjektivity byla ředitelka školy Mgr. Jarmila Dvořáková potvrzena ve funkci od 1. ledna 2001 ředitelkou školského úřadu paní JUDr. Simeonou Zikmundovou. Škola byla zapsána v obchodním rejstříku vedeném u Krajského soudu v Brně v oddílu Pr, vložce číslo 106. Dodatkem č. 1 ke Zřizovací listině ze dne schválila Obec Rozsochy podle 84 odst. 2 písm. e) zákona č. 128/2000 Sb., o obcích (obecní zřízení), v platném znění, a ustanovením 27 zákona č. 250/2000 Sb., o rozpočtových pravidlech územních rozpočtů, v platném znění dne svým usnesením č. 9/09 změnu zřizovací listiny následovně: 1. Tímto dodatkem č. 1 se doplňuje název příspěvkové organizace o označení právní formy organizace takto: Základní škola Rozsochy, okres Žďár nad Sázavou, příspěvková organizace. 2. Tímto dodatkem č. 1 se zrušuje článek I. až VIII. zřizovací listiny a nahrazuje se novým zněním. Zřizovatelem zůstává Obec Rozsochy, dále je vymezen hlavní účel a tomu odpovídající předmět činnosti, označení statutárního orgánu a způsob, jakým vystupují jménem příspěvkové organizace, vymezení majetku, vymezení majetkových práv a povinností a okruhy doplňkové činnosti. Ostatní ustanovení ze dne zůstávají beze změny. Tento dodatek č. 1 nabyl platnosti a účinnosti dnem Základní škola Rozsochy poskytuje základní vzdělání a její činnost vymezuje Zákon č. 561/2004 Sb. o předškolním, základním, středním, vyšším odborném a jiném vzdělávání (školský zákon), ve znění pozdějších předpisů. Do června 1996 byla naše škola dvoutřídní s 1. až 4. ročníkem. K připojení 5. ročníku došlo od 1. září 1996, tím se stala Základní škola Rozsochy školou s pěti ročníky I. stupně základního vzdělávání žáků. Od září 2007 se z trojtřídní školy stala opět škola dvoutřídní. Vzhledem k dostatečnému počtu žáků pro školu se dvěma třídami již nemusela být škole udělena výjimka. Ve školním roce 2013/2014 je škola nadále dvoutřídní. Školní rok 2013 / 2014 Školu řídila do Mgr. Jarmila Dvořáková, která byla do funkce ředitelky školy v souladu se zněním zákona ČNR 564/1990 Sb., 6, odst. 2, o státní správě a samosprávě ve školství jmenována ředitelem Školského úřadu Žďár nad Sázavou s účinností od4 4 Dle pokynu MŠMT ČR č.j /96-60 ze dne , k provádění periodického hodnocení práce ředitelů škol a školských zařízení, obec jako zřizovatel školy, okresní pracoviště České školní inspekce a školský úřad doporučili další působení paní Jarmily Dvořákové ve funkci ředitelky školy / dopisem Školského úřadu č.j. 36/98-Ne ze dne /. Další potvrzení ve funkci bylo vydáno ředitelce školy Školským úřadem Žďár nad Sázavou dne v souvislosti s přechodem na právní subjektivitu Základní školy Rozsochy k a v souladu s 6 odst. 4 zákona č. 564/1990 Sb., o státní správě a samosprávě ve školství, ve znění pozdějších předpisů. Ředitelka školy Mgr. Jarmila Dvořáková obdržela dne od pana starosty Augustina Holého Potvrzení o trvání funkce ředitele školy, kterým Obec Rozsochy potvrdila, že výše jmenovaná je v souladu s 166 odst. 3 zákona č. 561/2004 Sb., o předškolním, základním, středním, vyšším odborném a jiném vzdělávání (školský zákon), ve znění pozdějších předpisů, od 1. srpna 2012 ředitelem Základní školy Rozsochy, okres Žďár nad Sázavou, se sídlem Rozsochy č. 64, Rozsochy, IČO: , v pracovním poměru na dobu určitou 6 let. Dne 20. ledna 2014 předala ředitelka školy osobně starostovi obce panu Augustinu Holému dopis ve věci Vzdání se funkce ředitelky Základní školy Rozsochy, okres Žďár nad Sázavou, příspěvkové organizace ke dni V následujícím období byl vyhlášen konkurz na funkci ředitele ZŠ Rozsochy, který se uskutečnil dne 31. března Na základě výsledku tohoto konkurzu byla zřizovatelem novou ředitelkou školy jmenována paní Mgr. Renata Pavlačková s účinností od Třídnictví ve školním roce 2013/2014: třídní učitelkou v I. třídě (1. a 2. ročník) byla ředitelka školy Mgr. Jarmila Dvořáková, třídním učitelem ve II. třídě (3., 4 a 5. ročník) byl pan Mgr. Bohumil Dvořák. Anglický jazyk, Hudební výchovu a Výtvarnou výchovu ve 3., 4. a 5. ročníku vyučovala i v tomto školním roce paní Mgr. Monika Tomášová. Byla jí přidělena ještě jedna hodina Hudební výchovy v I. třídě (1. a 2. ročníku). Některé přespočetné hodiny (předměty výchovného charakteru) byly přiděleny slečně Lence Kudrnové, vychovatelce ŠD. Od září 2013 pokračovala výuka AJ v 1. a 2. ročníku v nepovinném předmětu, který vyučovala na dohodu o pracovní činnosti paní Mgr. Monika Tomášová. Tato činnost byla hrazena z finančních prostředků od zřizovatele školy. Práce školnice vykonávala paní Božena Zítková v hlavním pracovním poměru. Topičské práce v topné sezóně prováděl pan Bohumil Dvořák na dohodu o pracovní činnosti. Jako součást školy pracovalo v téže budově jedno oddělení školní družiny pod vedením vychovatelky slečny Lenky Kudrnové. Žáci a pracovníci školy mají i nadále možnost stravovat se ve školní jídelně Mateřské školy Rozsochy. Pro tento účel zůstal škole v budově mateřské školy vyhrazen prostor (jídelna včetně šatny a sociálního zařízení). Úklid školní jídelny a vedlejší prostory zajišťuje mateřská škola.5 5 Stav žáků k byl celkem 29, z toho 18 chlapců a 11 dívek. Počet žáků v ročnících: Rozdělení žáků do tříd: 1. roč. - 7 žáků I. třída: 1. a 2.. ročník 2. roč. - 5 žáků II. třída: 3., 4. a 5. ročník 3. roč. - 6 žáků 4. roč. - 6 žáků 5. roč. - 5 žáků Během školního roku se jeden žák druhého ročníku odstěhoval. Školní rok 2013/2014 ukončilo 28 žáků. Do školní družiny bylo zapsáno 18 žáků. Prostory ŠD sloužily během školního roku i několika žákům, kteří byli zapojeni do různých aktivit v mimotřídních činnostech. Vždy bylo dbáno na to, aby v daný okamžik počet žáků přítomných ve ŠD nepřesáhl počet 18. Vzdělávací program Do konce školního roku 2005/2006 se v Základní škole Rozsochy vyučovalo podle vzdělávacího programu Obecná škola, č. j / Z důvodu plánované výuky podle vlastního vzdělávacího programu od požádala Základní škola Rozsochy k Ministerstvo školství, mládeže a tělovýchovy o změnu zařazení v rejstříku škol. MŠMT žádosti vyhovělo a dne rozhodlo o zapsání do školského rejstříku, že s účinností od se do vzdělávací nabídky Základní školy Rozsochy zapisuje Rámcový vzdělávací program C/01 Základní škola. V Základní škole Rozsochy se ve školním roce 2006/2007 začala ve spolupráci s Výzkumným ústavem pedagogickým v Praze pokusně ověřovat výuka podle Školního vzdělávacího programu pro základní vzdělávání č. j / Škola obdržela Povolení pokusného ověřování od MŠMT s účinností od do V souladu s 163 odst. 1 a 171 odst. 1 zákona č. 561/2004 Sb. o předškolním, základním, středním, vyšším odborném a jiném vzdělávání (školský zákon) byly škole stanoveny podmínky pro pokusné ověřování výuky podle výše uvedeného školního vzdělávacího programu. Povolené pokusné ověřování probíhalo v plném rozsahu, tzn. ve všech třech třídách a pěti ročnících prvního stupně. Celková povinná časová dotace byla navýšena oproti učebním plánům dosavadních vzdělávacích programů o 1 hodinu, tj. na 118 hodin bez nároku na navýšení státních prostředků na přímé náklady na vzdělávání.6 6 Ve školním roce 2007/2008 se po podrobné analýze ŠVP a zapracování připomínek, návrhů na úpravy a doporučení v projektu pokračovalo. ŠVP ZV pro Základní školu Rozsochy byl zaregistrován MŠMT dne pod novým číslem jednacím / Podle této verze ŠVP ZV se postupovalo i v následujících školních letech s průběžnými úpravami dle pokynů MŠMT. Součástí ŠVP ZV je i RVP ZV - Příloha upravující vzdělávání žáků s lehkým mentálním postižením. Cizí jazyk Do konce školního roku 2006/2007 se naposledy vyučoval povinně německý jazyk v pátém ročníku. Od září 2006 se začal vyučovat na naší škole ve 3. a 4. ročníku povinně anglický jazyk z důvodu návaznosti a plynulého přechodu žáků na spádovou školu v budoucnu. Problematiku výuky cizích jazyků řešila ředitelka školy s ředitelkou spádové školy na základě vyhlášení Národního programu výuky cizích jazyků. Od školního roku 2007/2008 se anglický jazyk vyučoval povinně již ve 3., 4. i 5. ročníku. V uplynulém školním roce 2013/2014 se plynule pokračovalo v tomto způsobu povinné výuky předmětu Anglického jazyka v dotaci 3 hodiny týdně v každém z těchto výše uvedených ročníků. Minimální program prevence sociálně patologických jevů Škola má zpracovaný Minimální program prevence sociálně patologických jevů, který byl aktualizovaný k Cílem primární prevence je zvýšení odolnosti dětí vůči sociálně patologickým jevům. Cílem našeho programu je, aby se preventivní výchovně vzdělávací působení stalo nedílnou součástí výuky a života školy. Nabízíme volnočasové aktivity a programy, kde se mohou uplatnit všechny děti bez rozdílu. Důraz je položen na informovanost žáků zejména v hodinách Českého jazyka (spolu se získáváním čtenářské gramotnosti), v hodinách Prvouky, Vlastivědy, Přírodovědy a Informatiky (kyberšikana). Za nezbytné považujeme pěstovat v žácích schopnost odmítat nevhodné způsoby chování a vést je k účelnému trávení volného času učení, sport, kultura, zájmová činnost, četba, pomoc sourozencům, rodičům, prarodičům, kamarádům atd. Obsahem tohoto programu je zejména vytýčení sociálně patologických jevů, pojmenování cíle Minimálního programu, analýza současného stavu, spolupráce s rodiči, metody práce, jednorázové a další aktivity a řešení případných přestupků. Je využíváno metod sociogramů, nácviku odmítání, jednoduchých dotazníků apod. Na dolní chodbě je instalovaná Schránka důvěry, která slouží žákům k vhazování různých písemných sdělení (přání, stížnost, náznaky šikany apod.). Obsah stránky je pravidelně vybírán, jednotlivá sdělení jsou vyhodnocována a slouží k dalšímu postupu práce pedagogických pracovníků.7 7 Vzhledem k tomu, že naše škola je málotřídní, nemáme výchovného poradce, školního psychologa ani speciálního pedagoga. Ve škole je však určen školní metodik prevence pan Mgr. Bohumil Dvořák, který má v náplni práce metodické a koordinační činnosti, které jsou obsahem Minimálního programu. Mezi ně patří zejména metodické vedení pedagogických pracovníků v oblasti prevence sociálně patologických jevů (vyhledávání problémových projevů chování, preventivní práce s třídními kolektivy, se skupinami i jednotlivci apod.). V průběhu školního roku 2013/2014 nedošlo k závažnějším sociálně patologickým jevům. Případná drobná nedorozumění mezi žáky se korigovala vhodnými pedagogickými metodami a pohovory. Materiálně technické zajištění školy Školní budova je sice velmi stará, ale pěkně opravená. Má dvě prostorné třídy, jednu menší učebnu, rekonstruovanou počítačovou učebnu z bývalé knihovny, menší kancelář, malou cvičebnu s dřevem obloženými stěnami a plovoucí podlahou s protiskluzovou úpravou. Cvičebna je vybavena základním tělocvičným nářadím, žíněnkami a gymnastickým kobercem. Stávající vybavení sloužilo i ve školním roce 2013/2014 nejen ke kvalitnímu plnění obsahu předmětu Tělesná výchova, ale i mimotřídním a mimoškolním činnostem. Každoročně je prováděna odborná technická kontrola tělocvičného nářadí, poslední se uskutečnila Chodby a schodiště jsou prostorné, vyzdobené výtvarnými pracemi žáků a fotografiemi ze života školy. Schodiště je po obou stranách opatřeno pevnými madly. Na všech schodech hlavního i vedlejšího terasového schodiště jsou nalepeny moderní protiskluzové pásy pro zajištění bezpečnosti. V přístavbě, která byla ke škole přistavěna v r. 1973, jsou šatny a sociální zařízení vyhovující hygienickým normám. Vzhledem k tomu, že při kontrole KHS, územní pracoviště Žďár nad Sázavou dne bylo zjištěno, že ve škole chybí úklidová komora vybavená výlevkou s přívodem tekoucí teplé a studené vody včetně odtoku vody, jednala ředitelka školy o nápravě tohoto nedostatku se zřizovatelem školy a v měsíci srpnu 2012 byla závada odstraněna. Na obou podlažích budovy školy jsou nově vybudované úklidové komory s výlevkou a obloženy stěny záchodových kabin keramickými obklady. Zároveň s těmito opravami byla provedena výměna odpadů v suterénu budovy a jejich nový svod do kanalizace obce přes školní zahradu. Všechny výše uvedené práce byly vykonány před začátkem školního roku 2012/2013. Doposud nebylo realizováno zabudování místního osvětlení tabulí ve třídách. V suterénu je místnost pro plynové topení. Budova je plynofikována od října Teplá voda pro provozní potřebu školy je ohřívána plynovým ohřívačem. Celkovou plynofikací školní budovy došlo ke snížení prašnosti a ke zlepšení hygienických a pracovních podmínek v následujících školních letech. Před začátkem topné sezony 2013/2014 byla provedena kontrola spalinových cest a nebyly zjištěny závady. Poslední celková revize plynového zařízení se uskutečnila Revidované plynové zařízení bylo bez závad a bylo schopno pro další bezpečné a spolehlivé provozování. Před novou topnou sezonou byla provedena pravidelná kontrola plynového zařízení. Závady nebyly zjištěny. Starší plynové kotle však již vyžadují8 8 částečné opravy např. čerpadel, elektroniky apod. Do budoucnosti by bylo vhodné uvažovat o výměně plynových kotlů. Od srpna 2000 má škola nově rekonstruovanou střechu nad přístavbou a nová i stará část střechy je pokryta novou krytinou. V témže měsíci byla nově oplocena drátěným pletivem školní zahrada za budovou. Nový nátěr fasády na přední straně a obou bočních štítech budovy má škola od července V uvolněné třídě po ukončení trojtřídní školy byla od zřízena školní družina. Tato místnost jí slouží doposud. Obě učebny i školní družina jsou vybaveny nastavitelnými žákovskými stolky a židlemi a učitelskými katedrami a odpovídají hygienickým normám. Škola je velmi dobře vybavena učebnicemi, pracovními sešity, knihami a encyklopediemi, názornými pomůckami a velkým množstvím pomůcek pro samostatnou práci žáků. Chybí vycpaniny. Přesto však pociťujeme rok od roku nedostatek finančních prostředků na základní zabezpečení výuky žáků. Jedním z důvodů bylo snížení neinvestičních finančních prostředků ze strany státu, druhým pak soustavné zvyšování cen učebnic a pomůcek. Hospodárným zacházením se svěřenými finančními prostředky se podařilo zakoupit i několik nových pomůcek a počítačových výukových programů. Investiční prostředky škola žádné nemá. Pro zkvalitnění výuky se škola v uplynulých letech postupně vybavovala audiovizuální a další technikou. Vlastní ve svém inventáři mimo jiné kopírku, barevný televizor, video, dataprojektory, CD přehrávače a digitální klavír Casio. Při výuce, zejména projektovém vyučování, a k obohacení přestávek slouží také stavebnice Lego Dacta. Dne 22. února 2002 byl ředitelkou školy jmenován ICT koordinátorem pan Mgr. Bohumil Dvořák, učitel ZŠ Rozsochy, který v jedné osobě vykonává role ICTK manažera, ICTK metodika ICTK správce sítě. Správce se zúčastnil předepsaných školení, např. Informační gramotnost, a dosáhl nejprve úrovně správce sítě I. stupně a v srpnu 2003 úrovně ICT K správce lokálního provozu IKI. Nově zavedená síť je využívána učiteli i žáky přímo ve vyučování, v zájmových kroužcích a při přípravě na vyučování. Žákům i učitelům byl umožněn přístup na Internet zdarma, postupně se instalují výukové programy. Počítačová učebna je vybavena nastavitelnými stoly pod počítače, otočnými a nastavitelnými židlemi a skříňkami. Soustavně je dbáno na aktualizace počítačových programů a systému. Od dubna 2010 je ve II. třídě vyměněna stará již nevyhovující tabule za novou moderní kombinovanou, zakoupen dataprojektor a interaktivní senzor, který umožňuje používat tabuli jako dotykovou. Tato pomůcka přispívala ke zkvalitnění vyučovacího procesu i v uplynulém školním roce. V červnu 2011 byla i v I. třídě byla vyměněna již nevyhovující stará tabule za novou a po připojení k dataprojektoru zakoupeného za peníze z projektu EU - peníze školám začala také sloužit jako tabule interaktivní.9 9 V létě 2011 v době hlavních prázdnin byla škola vybavena v rámci projektu EU - peníze školám ještě pěti novými počítači, dvěma notebooky, multifunkční tiskárnou, záložním zdrojem, fotoaparátem a záložním diskem. Tím došlo k celkové výměně počítačového vybavení ve škole. Od je zařízení plně využíváno a i v uplynulém školním roce sloužilo žákům i učitelům k inovaci vzdělávacího procesu. Velký úložný prostor na horní chodbě velmi dobře slouží k přehlednému uschování učebnic, pomůcek, výukového materiálu a fondu žákovské knihovny. O materiálně technické zajištění školy a její vybavení se staralo ředitelství školy po poradě s ostatními pracovníky školy a po vzájemné dohodě se zřizovatelem školy. Od vzniku právní subjektivity si běžnou údržbu, malování a drobné opravy zajišťuje a financuje škola sama z přiděleného finančního příspěvku od zřizovatele, větší opravy, závady a nákladnější akce pomáhá realizovat obec. Ve škole je vzorná čistota a pořádek. O školní budovu a celý areál kolem školy včetně skalky a květinových záhonů se stará paní školnice. Trávní porost udržuje pravidelně motorovou sekačkou (zakoupenou v červnu 2013) a strunovou kosou. Paní školnice se aktivně podílí i na dozorech nad žáky a pomáhá při všech akcích ve škole i při reprezentaci školy na veřejnosti. Současný materiálně technický stav budovy vyhovuje podmínkám úspěšného výchovně vzdělávacího procesu. Do budoucna stále plánujeme úpravu nevyužité plochy zahrady za budovou na jednoduché školní hřiště za účelem kvalitnější výuky v hodinách tělesné výchovy a v pohybových hrách, k aktivnímu využívání přestávek a volného času dětí a pro potřebu ŠD. Hlavnímu přístupu ke školní budově slouží od roku 2010 zrekonstruované venkovní schodiště. Poslední obnova nátěrů oken ve školní budově (mimo přístavbu) byla podle plánu provedena v červenci V červenci 2013 (před začátkem školního roku 2013/2014) byly vymalovány obě třídy, školní družina a vstupní chodba. Hygienické požadavky a normy jsou dodržovány a pravidelně kontrolovány OHES případné závady jsou průběžně odstraňovány. Pravidelně je dbáno na preventivní ošetřování některých stěn v přízemí školní budovy proti vzniku plísní běžně dostupnými prostředky. Pracovníci školy, personální zabezpečení provozu Celkový počet pedagogických pracovníků... 4 z toho kvalifikovaných... 310 10 Pedagogičtí pracovníci v pracovním poměru: Mgr. Jarmila Dvořáková, ředitelka Mgr. Bohumil Dvořák, učitel Mgr. Monika Tomášová, učitelka (zejména AJ) Lenka Kudrnová, vychovatelka ŠD a učitelka (některé předměty výchovného charakteru) Počet učitelů, kteří nastoupili k Počet učitelů, kteří nastoupili během školního roku (do ).. 0 Počet učitelů, kteří odešli během školního roku 0 Počet učitelů, kteří skončili pracovní poměr k Potřeba učitelů dle aprobace (I. stupeň ZŠ). 0 Počet asistentů pedagoga, kteří nastoupili k Počet asistentů pedagoga, kteří skončili PP k Ostatní pracovníci: - v hlavním pracovním poměru - Božena Zítková, školnice v budově ZŠ - v pracovním poměru na dohodu - Bohumil Dvořák, topič plynového topení - Simona Bártová, ekonom - vedení pokladny - Mgr. Monika Tomášová pedagog volného času (AJ) Ekonomické služby (mzdové účetnictví a finanční účetnictví) zajišťují externí pracovníci (firmy). Výchovně vzdělávací práce a režim dne Prospěch žáků ZŠ Rozsochy Ročník Počet žáků Prospělo Neprospělo Neklasifikováno Počet žáků s druhým a třetím stupněm z chování: - v tomto školním roce: 0 - v předchozím škol. roce: 011 11 Celkový počet neomluvených hodin: Počet integrovaných žáků: 1 žák ve 2. ročníku 1 žák ve 3. ročníku (celkem 2 žáci) - v tomto školním roce: 0 - v předchozím škol. roce: 0 Pro výchovně vzdělávací práci má škola dobré podmínky. Vyučování začínalo každý den v 7:45 hod. Nad žáky, kteří přicházeli do školy již kolem sedmé hodiny ranní, byl zajištěn dohled. Do školy dojížděli i žáci z Kundratic, Domanína a Bystřice n. P. Dopolední vyučování v délce čtyř hodin trvalo do 11:25, pátá vyučovací hodina končila v 12:25. Odpolední vyučování (po čtvrté vyučovací hodině a polední přestávce) začínalo ve 12:30 hod. Děti přihlášené do školní družiny přebírala po čtvrté vyučovací hodině paní vychovatelka, ostatní odcházely domů, anebo měly odpolední vyučování a nepovinné předměty. Všechny přestávky jsou volné, dozory zajištěny, pitný režim též. Všechny děti si nosí svačinu a pití dle vlastní chuti z domova, učitelé však dbají na zdravou výživu osvěta mezi žáky i rodiči. Děti, které chodí na obědy, mají připraveno pití ve školní jídelně a v odpoledních hodinách je zajištěn pitný režim i ve školní družině. Ke zdravé výživě přispíváme již několik let akcí Školní mléko. Od ledna roku 1999 byl odběr školního mléka pro děti zaveden ve spolupráci s firmou Laktea, o.p.s. Praha. Na přání rodičů i dětí se v odběru školního mléka pokračovalo i v uplynulém školním roce. Zkušenosti jsou zatím velmi dobré, zapojilo se téměř 95 % žáků. Prodej mléka a veškerou agendu s tím spojenou má na starosti paní školnice. Touto akcí se snažíme přispět ke zdravému vývoji dětí. Ke zpestření si mohou děti zakoupit cereální tyčinky a další výrobky a vitamínové nápoje u paní školnice. Ke zdravému vývoji žáků přispívá škola od i zapojením do projektu Ovoce do škol, který je dotován z prostředků EU a částečně z rozpočtu ČR. Ovoce a zelenina byla žákům dodávána i v uplynulém školním roce. Do tohoto projektu se zapojili všichni žáci školy. Dne byla pracovníky SZIF z Prahy provedena kontrola dodacích listů ovoce a zeleniny, které škole dodává firma Laktea, o.p.s. Praha. Dne byla pracovníky SZIF Praha v rámci kontroly společnosti MADETA a.s. provedena i kontrola v naší škole za účelem dodržování předpisů pro poskytování Podporovaných mléčných výrobků, které škola odebírá od této společnosti a se kterou má uzavřenu smlouvu, která byla též předmětem kontroly. Pro příští školní rok je plánována změna dodavatele v rámci projektu Ovoce a zelenina do škol. Ve škole zvonilo pouze na začátku a na konci vyučování. Vyučovalo se dle rozvrhu hodin s tím, že třídní učitelé mohli dle potřeby přesouvat hodiny během jednoho dopoledne i během celého týdne. V 1. ročníku měli žáci dle učebního plánu 20 hodin, ve 2. ročníku 21 hodin, ve 3. ročníku 25 hodin, ve 4. a 5. ročníku 26 hodin. Celková povinná časová dotace v 1. až 5. ročníku byla 118 hodin, z toho minimální časová dotace 104 hodin a volná disponibilní časová dotace 14 hodin.12 12 Ke zkvalitnění výuky přispělo i ve školním roce 2013/2014 rozšíření rozvrhu o dělené hodiny některých předmětů. Na toto rozšíření rozvrhu hodin začal na podnět ředitelství školy a rodičů žáků přispívat před několika lety zřizovatel školy. Čerpání těchto jiných zdrojů na přímé náklady na vzdělávání probíhalo i v uplynulém školním roce. Přáním všech zúčastněných bude získat příspěvek na přímé náklady na vzdělávání od zřizovatele i v novém kalendářním roce. V rámci výuky dle vlastního ŠVP jsme se snažili přiblížit školu co nejvíce dítěti, udělat ji pro ně přitažlivou, zajímavou a užitečnou. Nejprve jsme začali rušením bariér mezi jednotlivými předměty (integrované vyučování), později jsme občas zrušili bariéru i mezi jednotlivými ročníky (např. při HV, VV, TV). Byl tak vytvořen prostor pro novou komunikaci a spolupráci mezi žáky. Snažili jsme se rušit bariéry též mezi teoretickým poznáním a jeho konkrétním využitím v praktických činnostech žáků, mezi učitelem a žáky i mezi žáky navzájem. A tím, že rušíme bariéry mezi školním prostředím a veřejností, přispíváme k posílení sociální prestiže školy na veřejnosti a naopak. Realizovali jsme opět několik třídních a školních projektů např. Čtvero ročních období", Psaníčko pro draka, Mikuláš", Advent", Vánoce, Světem zvířat", Cesta do pravěku", Z Ladovy zahrádky", Cesta do Naardenu, Rozkvetlá louka a Den Země". Zapojili jsme se též do projektů Zdravé zuby, Dětská práva, Dopravní výchova, Planeta Země a EU-peníze školám. Tím vším jsme se snažili vytvořit podmínky pro to, aby každý žák mohl dosáhnout pocitu vlastního úspěchu (třeba tím, že dle svých možností přispěje k úspěchu společnému). U vhodných výukových témat jsme se snažili o integrované tématické vyučování, vytvářeli jsme jasná pravidla her, dětem jsme zajišťovali nepřítomnost ohrožení, vybírali jsme smysluplný obsah, dávali jsme dětem možnost výběru, poskytovali jim přiměřený čas, obohacovali prostředí, učili žáky spolupracovat, snažili jsme se zadávat takové úkoly, aby byla možná okamžitá zpětná vazba, snažili jsme se hodnotit to, co má smysl hodnotit, a sledovali jsme, zda si klíčové učivo osvojili všichni žáci. Třídní učitelé s delší pedagogickou praxí se zabývali strategií a řízením své třídy a systémem otevřeného učení", neboť se domníváme, že tento způsob umožňuje integrovat děti, které jsou jiné" (sociálně, tělesně nebo duševně) s ostatními dětmi a umožňuje jim společnou výuku. Získané zkušenosti předávali ostatním kolegům. Přechod žáků do spádové ZŠ Do šestého ročníku ZŠ Bystřice n. P., Nádražní 615 odešli 4 žáci - 3 chlapci a 1 dívka. Problematika přechodu žáků ze Základní školy Rozsochy na druhý stupeň ZŠ Nádražní v Bystřici nad Pernštejnem se řešila na úrovni ředitelství obou škol. Přechod žáků do osmiletého gymnázia Do primy osmiletého Gymnázia v Bystřici n. P. odešla po úspěšných přijímacích zkouškách jedna žákyně.13 13 Zabezpečení speciální výchovy a vzdělávání, integrovaní žáci Škola se snaží vytvořit optimální podmínky pro integrované vzdělávání žáků se zdravotním postižením (s vývojovými poruchami učení a chování, s lehkým mentálním postižením) a žáků sociálně znevýhodněných. Tato snaha se samozřejmě neobejde bez spolupráce s dětskými a odbornými lékaři, pedagogicko-psychologickou poradnou, SPC a KÚ Jihlava. Od nastoupil do 1. ročníku jeden žák s vývojovou poruchou ADHD a na základě posudku SPC Žďár nad Sázavou byl integrován a vyučován podle vlastního IVP. Jeho integrace pokračovala i ve školním roce 2013/2014. Ve školním roce 2011/2012 byl na žádost rodičů a na základě psychologického vyšetření v SPC integrován jeden žák prvního ročníku s diagnózou lehké mentální postižení a vývojová dysfázie. Na základě doporučení SPC o přidělení asistenta do třídy s integrovaným žákem požádalo ředitelství školy Krajský úřad kraje Vysočina Odbor školství, mládeže a sportu o souhlas se zřízením funkce asistenta pedagoga. Následně obdržela škola Rozhodnutí o udělení souhlasu se zřízením funkce asistenta pedagoga s účinností od pro školní rok 2011/2012. Tuto asistenci vykonávala od do na poloviční pracovní úvazek, tj. 20 hodin v týdnu, paní Radmila Myslivcová. Žák byl vyučován podle Individuálního vzdělávacího plánu, který vychází z přílohy RVP ZV pro žáky s lehkým mentálním postižením. Vzhledem k tomu, že zdravotní postižení tohoto žáka přetrvávalo, bylo připraveno jeho pokračování v integraci i pro školní roky 2012/2013 a 2013/2014, avšak bez asistenta pedagoga, neboť druh zdravotního postižení tohoto žáka nesplňuje kritéria stanovená Manuálem pro přidělení asistenta pedagoga, který zveřejnil krajský úřad. Tento integrovaný žák absolvoval 3. ročník a postoupil do 4. ročníku. Jeden žák 4. ročníku, u kterého se začaly projevovat vážnější problémy v učení, byl ve spolupráci s matkou poslán na vyšetření do PPP ve Žďáru nad Sázavou. Přestože škola odeslala Školní dotazník dne , čekala matka dlouho na odborné vyšetření a ani do neobdržela odbornou zprávu. Přesto byla žákovi věnována individuální péče v potřebných oblastech vzdělávání. Prospěchově slabším žákům se věnovali všichni učitelé. Dva z nich vlastní Osvědčení o absolvování kurzu minima k nápravě specifických vývojových poruch učení a jsou oprávněni provádět reedukační činnost zaměřenou na žáky nespecializovaných základních škol. Všichni učitelé si poznatky a vědomosti nadále průběžně doplňují samostudiem a v předcházejících letech se dle možností zúčastňovali odborných seminářů. Zabezpečení výuky žáků mimořádně nadaných a dětí se zájmem: Náš ŠVP je orientován na žáka, respektuje jeho osobní maximum a individuální potřeby. Všem žákům ve škole jsme se snažili vytvořit zázemí, které rozvíjí tvořivost a současně zohledňuje možnosti. Důležitou součástí bylo včasné rozpoznání a podchycení talentu a zájmu žáků a navázání spolupráce s rodiči a jejich získání pro podporu rozvoje talentu i v domácích a14 14 mimoškolních podmínkách. Ani v tomto školním roce nebyl zatím potřeba individuální vzdělávací plán pro mimořádně nadaného žáka. Žákům se speciálním zájmem jsme pomáhali vnitřní diferenciací ve vyučování, vhodně zvolenými vzdělávacími strategiemi a individuálně zadávanými domácími úkoly (často dle vlastního výběru žáka). Tento způsob se nám jeví jako nejschůdnější cesta k rozvoji nejen specifických nadání a zájmů, ale u mnohých žáků k celkové všestrannosti. Hodnocení a klasifikace Hodnotíme jinak, protože i jinak učíme. V souladu s naším ŠVP jsme hodnotili v 1. a 2. ročníku slovně ve všech předmětech, ve 3., 4. a 5. ročníku ve vyučovacích předmětech s převahou naukového zaměření známkami a ve vyučovacích předmětech s převahou výchovného charakteru slovním hodnocením. Při výstupu žáků z naší školy dáváme známky ve všech předmětech. Při hodnocení jsme přistupovali ke každému žákovi individuálně, zvláštní pozornost jsme věnovali prospěchově slabším a zaostávajícím žákům a žákům z méně podnětného rodinného prostředí. Chování bylo v průběhu školního roku velmi dobré bez kázeňských trestů či jiných opatření. Případné výkyvy byly korigovány spíše kladnou motivací nebo dramatickou hrou než trestem. Monitorována byla situace ve výskytu patologických jevů v duchu pokynu MŠMT včetně rozpracování do podmínek školy. Školním metodikem prevence je pan Mgr. Bohumil Dvořák, který zpracoval Minimální preventivní program. Cílem primární prevence je zvýšení odolnosti dětí vůči sociálně patologickým jevům. Cílem našeho programu je, aby se preventivní výchovně vzdělávací působení stalo neoddělitelnou součástí výuky i života školy. Nabízíme volnočasové aktivity a programy, kde se mohou uplatnit všechny děti bez rozdílu. Důraz je položen na informovanost žáků. Za nezbytné považujeme pěstovat v žácích schopnost odmítat nevhodné způsoby chování a vést je k účelnému trávení volného času. Prospěch žáků se pohyboval v pásmu od výborných po průměrné. Žáci nebyli hodnoceni stupněm dostatečný a nedostatečný. Zápis dětí do 1. ročníku Zápis dětí proběhl dne 6. února Ředitelka školy, která je zároveň elementaristkou, připravila pro každé dítě program přiměřený jeho věku, snažila se každé dítě zapojit do pedagogického procesu, během něhož děti pozorovala, s každým rozmlouvala a v němž si vlastně děti hrály na školu se svojí budoucí učitelkou. Po celou dobu zápisu bylo velmi pečlivě dbáno na pozitivní ladění a důsledně se přihlíželo k individuálním zvláštnostem dítěte. Do 1. ročníku pro školní rok 2014/2015 byly zapsány v den zápisu 4 děti.15 15 Řízení školy a kontrola Škola má zpracovanou koncepci rozvoje. Každý vyučující vycházel při své práci ze Školního vzdělávacího programu pro základní vzdělávání Škola pro život, který byl velkou oporou při práci během celého školního roku. Ředitelství školy se snaží o včasnou kontrolu, aby eventuální problémy byly poznány pokud možno v zárodku, a tím snáze napraveny. Základním kritériem jsou skutečně dosahované výsledky, význam má především sledování stavu ve vývoji z hlediska delšího časového období a pokud možno až do vyřešení problémů. Bývá využívána metoda pozorování vyučovacího procesu, která se střídá např. se zdvořilostní návštěvou, která bývá příležitostí k vyslovení uznání, k využití zkušeností učitele apod. Ředitelka sleduje postavení učitele a žáka v procesu vzdělávání, problematiku vyučovacích metod, respektování potřeb žáka a další otázky související s úsilím o proměnu vnitřní práce školy a změny klimatu. K získávání objektivnějšího pohledu byly někdy využívány další formy zjišťování výsledků, např. písemné prověřování výsledků učení, hodnocení prací žáků apod. ve spolupráci s ostatními vyučujícími. Učitelé mají možnost vymyslet si vlastní program, naplánovat ho i realizovat. Vedení školy je podporuje ve všech jejich nápadech, nenutí je, jak mají učit, pouze sleduje, napomáhá a vždy za nimi stojí. Všichni se včas dovídají o zajímavých přednáškách a seminářích a mohou se jich zúčastňovat. Po vzájemné dohodě si vyučující pouze vymění hodiny v rozvrhu, aby se vybrané akce mohli zúčastnit. Každý učitel má pro svou práci vlastní prostor, má právo si zvolit vlastní cestu, metody, pomůcky. Vedení školy tento prostor nabízí i zaručuje. Každý musí mít pocit jistoty, že je kompetentní, zodpovědný za svou práci, pocit sebevědomí a pocit vážnosti učitelské profese. Učitel, který na sobě pracuje, se také jinak cítí, jinak jedná s žáky, s rodiči, jeho prestiž roste. Ředitelka školy pak odpovídá za celou školu, za práci učitelů i za jejich výsledky. Přes omezené finanční prostředky zakupuje škola moderní odborné publikace s pedagogickým, metodickým a psychologickým zaměřením a vzorky mnohých učebnic, které si mohou učitelé kdykoliv vypůjčit, studovat je a čerpat z nich nové nápady. Škola pravidelně odebírá Učitelské noviny, časopis Komenský, Řízení školy, některé publikace Raabe a zdarma získává materiály VÚP Praha. Vedení školy podporuje tvořivost pedagogů. Mají k dispozici zásobu papírů a čtvrtek, popisovače, barvy, folie, kopírku a počítače. Učitelé vyrábějí ve volném čase pracovní listy, kartičky a jiné pomůcky, vymýšlejí testy pro žáky a připravují soutěže. Pomocníkem je počítačová učebna s přístupem na internet. Dalším vzděláváním a samostudiem se vyučující připravovali na vytváření digitálních učebních materiálů a jejich aplikaci v každodenní pedagogické praxi. Vnější evaluace V rámci vnější evaluace školy byla opět po čtyřech letech s firmou Scio realizována dotazníková akce Mapa školy, která škole poskytla komplexní pohled na její život v různých ukazatelích a se kterou vedení školy mohlo dále pracovat se všemi zúčastněnými stranami. Mapa školy obsahovala dotazníky pro žáky všech ročníků, učitele a rodiče. Výsledky Mapy školy byly použity pro další práci ve škole a při další spolupráci s rodiči.16 16 V jarním období uplynulého školního roku bylo se žáky 5. ročníku uskutečněno opět ve spolupráci s firmou Scio testování Stonožka (český jazyk, matematika a studijní předpoklady), Čtenář a Anglický jazyk. Každý žák obdržel svoje vlastní výsledky a škola pak celkový přehled. V uplynulém školním roce nebyla škola zařazena do vzorku škol v celostátním testování žáků NIQES (Národního systému inspekčního hodnocení vzdělávací soustavy). Poslední školní inspekce byla na škole vykonána ve dnech 11. a 13. prosince 2012 Českou školní inspekcí Inspektorátu v Kraji Vysočina. Dne 5. února 2014 byla provedena vnější kontrola naší příspěvkové organizace Základní škola Rozsochy. Kontrolu provedla Ing. Andrea Bělíková, za účasti ředitelky školy, finanční účetní školy a starosty obce. Kontrola byla provedena za účetní období kalendářního roku Závěr kontroly: Účetnictví lze pokládat za úplné (byly zaúčtovány všechny účetní případy), průkazné (účetní případy jsou doloženy účetními doklady a byl inventarizován majetek a závazky), správné (nebylo zjištěno významné porušování účetních předpisů). Kontrolou nebylo zjištěno porušení povinností při hospodaření s veřejnými prostředky. Roční účetní výkazy byly sestaveny se stávajícími předpisy. Dne 10. února 2014 předložila ředitelka školy panu starostovi Zprávu o výsledcích finančních kontrol za rok 2013, která se týkala vnitřní kontroly i vnější kontroly. Poslední Kontrola placení pojistného na veřejném zdravotním pojištění za období od do se uskutečnila na VZP v Novém Městě na Moravě za přítomnosti ředitelky školy již předcházejícím školním roce dne bez závad. V tomto školním roce se uskutečnila Kontrola placení sociálního pojištění na OSSZ ve Žďáru nad Sázavou též bez závad. Probíhaly pravidelné kontroly plynového zařízení, komínů a spalinových cest, hasicích přístrojů a další dle platných předpisů včetně preventivní prověrky BOZP a PO, která se uskutečnila dne (do bude potřeba vyřešit se zřizovatelem nerovnost na školním dvoře). Pravidelně probíhají odborné technické kontroly zabudovaného a přenosného tělovýchovného nářadí (poslední dne ). Revize hromosvodů se uskutečnila dne platná. Preventivní lékařské prohlídky všech zaměstnanců se uskutečnily v roce Všichni zaměstnanci jsou zdravotně způsobilí k práci. Sociální program pro pracovníky Na škole nebyl zájem o vznik odborů, proto se vedení školy samo stará o své pracovníky, o zlepšení jejich pracovního prostředí. V malé vybavené kuchyňce si mají možnost uvařit čaj17 17 nebo kávu (pitný režim), využívat internet a ve volném čase si mohou zdarma zacvičit v tělocvičně. Každý pracovník má své místo na převlékání. Již dříve byly zakoupeny čtyři šatní skříňky se zamykáním. Z fondu FKSP byl poskytnut příspěvek na stravování zaměstnanců, zaměstnanci dostávají multivitaminy, odebírají časopisy a příležitostně se mohou zúčastňovat kulturních představení s využitím příspěvku z fondu na vstupné. Školní družina Školní družina byla zřízena ke dni Činnost školní družiny probíhala v uplynulém školním roce opět v budově základní školy. Paní vychovatelka se zaměřovala především na výtvarné, hudební a sportovní aktivity, odstranění únavy dětí a jejich uvolnění a na rozvoj zájmů dětí. Byly vytvářeny dobré podmínky ke kulturnímu využívání volného času. V rámci školní družiny pracuje také kroužek fléten. Výchova probíhala v odpočinkové, zájmové, rekreační a přírodovědné činnosti. Zájem ze strany rodičů o přípravu na vyučování zatím nebyl projeven. Paní vychovatelka se snažila u dětí probouzet tvořivost a schopnost spojit se a spolupracovat s druhými. Podmínky pro činnost ve školní družině byly v tomto školním roce také velmi dobré, odpovídaly psychohygienickým a bezpečnostním požadavkům na provoz, škola mohla pro provoz družiny užívat tělocvičnu a místní fotbalové hřiště. Výchovně vzdělávací činnost školní družiny navazovala na ŠVP, pracovala dle vlastního ŠVP ŠD a probíhala v souladu s Časovým plánem vzdělávání. V rámci školní družiny pracoval kroužek Hra na flétnu. Dětem byla umožněna návštěva zájmových útvarů ve škole i mimo školu (ZUŠ Bystřice n/p., Nové Město na M. aj.). Školní družina se podílí na činnosti školy, účastní se akcí pořádaných školou, spolupracuje při přípravě různých soutěží, kulturních vystoupení a výstavek žákovských prací. Plavání Ve školním roce 2013/2014 se opět uskutečnil plavecký výcvik, tentokrát však v plaveckém bazénu v Bystřici nad Pernštejnem. Plavecká výuka proběhla v Plavecké škole Zdeňky Markové a v jarní etapě se jí zúčastnilo 17 žáků 3., 4. a 5. ročníku. Všichni žáci obdrželi hodnocení a vysvědčení o absolvování kurzu. Mimotřídní vzdělávání a aktivity ve volném čase Žáci málotřídních škol mají omezené možnosti účastnit se v různých soutěžích ve vzdálenějších městech, proto organizujeme převážně soutěže v rámci jednotlivých tříd i celé školy. Na základě zájmu žáků byly opět zavedeny nepovinné předměty a kroužky.18 18 Nepovinné předměty: - pohybové hry (3., 4. a 5. roč.) 1 hod. týdně Bohumil Dvořák - náboženství římskokatolické 1. a 2. roč. 1 hod. týdně Jana Prášilová 3., 4. a 5. roč. 1 hod. týdně Jana Prášilová Zájmové kroužky : - hudební (hra na flétnu) v rámci školní družiny - Lenka Kudrnová (začínající a pokročilí) Akce pro žáky ve škole, mimo školu a spolupráce s MŠ V pondělí 2. září 2013 slavnostní zahájení nového školního roku za účasti pana starosty a rodičů zejména nových prvňáčků 8. listopadu 2013 kulturní vystoupení žáků školy na Setkání se seniory v Orlovně 26. listopadu 2013 exkurze do Brna Technické muzeum a Planetárium (společně se ZŠ Zvole) 5. prosince 2013 Mikulášská nadílka připravili žáci pátého ročníku Prosinec připravovaná Vánoční besídka pro rodiče se z důvodů nemocnosti nekonala 20. prosince 2013 Kino Nové Město na Moravě Projekt Planeta Země (pokračování) 20. prosince 2013 třídní besídky s vánoční nadílkou, na závěr nám předvedly děti navštěvující náboženství pod vedením paní Jany Prášilové krátké divadelní představení s vánoční tématikou 21. leden 2014 návštěva předškoláků z MŠ v I. třídě hra na školu V týdnu od 17. do se většina žáků školy zúčastňovala akce Rozsochy čtou dětem 7. března 2014 přednáška cestovatele spojená s promítáním a následná beseda o životě lidí a ohrožených zvířat v Africe (ochrana přírody, environmetální výchova) Březen 2014 zapojení do výtvarné soutěže mikroregionu Bystřicko v rámci projektu Znám křišťálovou studánku 3. dubna 2014 výchovný koncert ZUŠ v KD Bystřice n/p 6. května 2014 Dopravní soutěž Mladý cyklista - oblastní kolo Šiklův mlýn 1. místo (čtyřčlenné družstvo žáků 5. ročníku postoupilo do krajského kola v Jihlavě) 7. května 2014 žáci obou tříd se svými učiteli položili květiny u pomníku padlých v Rozsochách 69. výročí konce II. světové války 14. května 2014 slavnostní vyhodnocení výtvarné soutěže Znám křišťálovou studánku v Bystřici n. P. a předání cen účastníkům soutěže (jeden žák naší školy obdržel zvláštní cenu poroty) 27. a 28. května sběr starého papíru odevzdáno více jak 7 tun - akce školy ve spolupráci obci a s širokou veřejností 1. června 2014 Dětský den zábavné odpoledne pro děti plné her, zábavy a dobrodružství (ve spolupráci s obcí, MŠ a dalšími organizacemi) 5. června 2014 Krajské kolo dopravní soutěže Mladý cyklista v Jihlavě 6. místo (čtyřčlenné19 19 družstvo žáků 5. ročníku pod vedením třídního učitele) - žáci 1. až 5. ročníku (bez soutěžícího družstva) Dopravní kurz na Dopravním hřišti ve Žďáru nad Sázavou 10. června 2014 celá škola čištění studánky za Kundraticemi v rámci projektu Znám křišťálovou studánku, do kterého je škola zapojena 23. června 2014 muzikál Ať žijí duchové pro žáky škol předvedla ZUŠ Bystřice n. P. Školní výlet Školní výlet se uskutečnil dne 24. června 2014 do Pelhřimova (Muzeum kuriozit) a do Jihlavy (ZOO a Podzemí). Finanční náklady na dopravu byly uhrazeny z peněz získaných ze sběru starého papíru. Školská rada Pří Základní škole Rozsochy byla zřízená Školská rada. Její první ustavující schůze se konala Vždy po tříletém období činnosti ŠR proběhly nové volby jejích členů. Předsedkyní je paní Eva Juračková za zákonné zástupce nezletilých žáků, paní Bc. Soňa Burešová jako zástupce zřizovatele a pan Mgr. Bohumil Dvořák za pedagogické pracovníky školy. Do jednání ŠR byla pravidelně zvána ředitelka školy. Spolupráce školy a rodiny Spolupráce s rodiči školáků je založena na systému otevřené školy. Informovanost rodičů o prospěchu a chování žáků a o činnosti celé školy je zajišťována formou večerů s rodiči". Rodiče se mohou zúčastňovat vyučovacího procesu, mohou sledovat, jak jejich dítě pracuje, jak se projevuje, jaké dělá pokroky, mohou se přesvědčit, že se jejich dítě také uplatní nebo že se stalo expertem" na něco, o čem ví více než ostatní. Stává se, že rodiče sami nabídnou pomoc. Mají také možnost individuálních konzultací a zavedli jsme netradiční formy pohovorů s rodiči za přítomnosti jejich dětí. Všechny důležité informace sděluje ředitelka školy rodičům písemnou formou. Rodiče pomáhají škole při stěhování nábytku před a po malování, při různých opravách a podílejí se i na mimořádném oblečení a obutí, které děti potřebují pro veřejná vystoupení. Několik rodičů akce fotografuje a natáčí videokamerou. Na některé akce rodiče i finančně přispívají. Škola se chce více zaměřit na spolupráci rodičů při realizaci školních projektů. Spolupráce s obecním úřadem Škola hledá i jiné možnosti zapojení se do života v obci. Ředitelka školy se pravidelně zúčastňuje veřejných zasedání Zastupitelstva obce, ve kterém zasedají i rodiče žáků.20 20 S přidělenými finančními prostředky zachází škola šetrně a pravidelně předkládá zřizovateli přehled o čerpání finančního příspěvku. O všech větších výdajích se předem radí s obcí. Rozpočet školy je průhledný. Škola předloží návrh na rozpočet pro následující kalendářní rok, zřizovatel ho projedná, upraví a předloží ke schválení Zastupitelstvu obce. Každoročně probíhá kontrola hospodaření naší příspěvkové organizace ze strany zřizovatele, která bývá zaměřena na správnost účtování příjmů, čerpání neinvestičních a provozních příspěvků poskytnutých zřizovatelem a ze státního rozpočtu. Stalo se pravidlem, že se pan starosta pravidelně zúčastňuje zahájení nového školního roku i slavnostního zakončení školního roku, který je spjat s vydáním závěrečného vysvědčení. Další vzdělávání pedagogických pracovníků V rámci reformy školství jsme si předsevzali, že chceme změnit školu. Bylo nám jasné, že reforma bude mít úspěch pouze v tom případě, jestliže se odrazí v životě jednotlivého žáka a jeho rodiny, jednak v práci každého učitele. A protože pouze připravený učitel je ochoten uskutečňovat reformu, vytvářet pozitivní klima ve třídě a usilovat o humání školu, vyhledávali jsme všechny dostupné možnosti dalšího vzdělávání, semináře, přednášky, kurzy apod. V současné době si už každý učitel pečlivě vybírá z různých nabídek pouze ty, o kterých se domnívá, že mu budou v každodenní práci opravdu přínosem. Hlavní těžiště dalšího vzdělávání spočívá v poslední době zejména na samostudiu jednotlivých vyučujících. Škola má zpracovaný Plán dalšího vzdělávání pedagogických pracovníků. Ředitelka školy se po absolvování náročných kurzů školského managementu, pracovního práva, ekonomiky ve školství, po absolvování kurzu Čtením a psaním ke kritickému myšlení, kurzu multikulturní výchovy Kultury a křižovatky v předchozích letech a po intenzivní spolupráci s VÚP Praha zaměřila na téma Evaluace školy, Zákoník práce a jeho specifika ve školství, nový Občanský zákoník ve vztahu k Zákoníku práce a ke školství. Veškeré své zkušenosti přenášela zpět na pracoviště a pomáhala ve svém malém kolektivu s vlastní realizací ŠVP ve školní praxi, která se neobešla bez intenzivního samostudia ostatních pedagogických pracovníků. Byla proškolena před realizací Projektu EU peníze školám. Byla zapojena do projektu Inkluze Nová cesta vzdělávání, OP Vzdělávání pro konkurenceschopnost příjemce podpory je SPC Žďár nad Sázavou. Pan učitel Mgr. Bohumil Dvořák nadále pokračoval v uplynulém školním roce v prohlubování počítačové gramotnosti, zaměřil se zejména na práci s počítačem a internetem a jejich využití ve vyučovacím procesu i při volnočasových aktivitách dětí. Maximální úsilí věnoval sebevzdělávání v oblasti obsluhy počítačových programů, práce s internetem, studiu příslušné odborné literatury se zaměřením na aplikaci v oblasti informatiky na I. stupni ve venkovském prostředí málotřídní školy. Poznatky předával žákům ve výuce a pomáhal metodicky i kolegům nejenom naší školy. Soustředil se také na samostudium materiálů k ŠVP (VÚP Praha, Raabe a další) klíčové kompetence, průřezová témata a další a na praktické ovládání evidenčního programu SAS (2 semináře Brno), čímž má škola zajištěné nejenom technické, ale i personální zázemí. Technicky zajišťuje vedení školní matriky a elektronické odesílání dat. Pokračoval ve vytváření digitálních učebních materiálů (DUM) v rámci projektu EU peníze Zobrazit více
Výroční zpráva ZŠ a MŠ Hamry nad Sázavou za školní rok 2013 2014 Základní škola a Mateřská škola Hamry nad Sázavou, příspěvková organizace Hamry nad Sázavou 133 591 01 Žďár nad Sázavou tel.: 775 99 44 Více INSPEKČNÍ ZPRÁVA. Základní škola a Mateřská škola Blažovice, okres Brno-venkov. Nádražní 7, 664 08 Blažovice. Identifikátor: 600 110 567
Česká školní inspekce Karlovarský inspektorát INSPEKČNÍ ZPRÁVA Základní škola Merklín, okres Karlovy Vary 362 34 Merklín 31 Identifikátor školy: 600 067 548 Termín konání inspekce: 13. a 14. prosince 2006 Více Základní škola T. G. Masaryka a Mateřská škola Komorní Lhotka. Výroční zpráva o činnosti Mateřské školy. Školní rok 2013 2014
Základní škola T. G. Masaryka a Mateřská škola Komorní Lhotka Výroční zpráva o činnosti Mateřské školy Školní rok 2013 2014 Mateřská škola Komorní Lhotka 153 Zřizovatel: OÚ Komorní Lhotka Ředitelka: Mgr. Více INSPEKČNÍ ZPRÁVA. Česká školní inspekce Moravskoslezský inspektorát. Základní škola Krnov, Dvořákův okruh 2, okres Bruntál, příspěvková organizace
MATEŘSKÁ ŠKOLA KOMORNÍ LHOTKA Výroční zpráva o činnosti Mateřské školy Školní rok 2012 2013 Mateřská škola Komorní Lhotka 153 Základním posláním naší mateřské školy je zdravý tělesný, psychický a sociální Více INSPEKČNÍ ZPRÁVA. Základní škola a Mateřská škola Závišice. Závišice 110, 742 21 Kopřivnice. Identifikátor školy: 600 138 020
Česká školní inspekce Moravskoslezský inspektorát INSPEKČNÍ ZPRÁVA Základní škola a Mateřská škola Závišice Závišice 110, 742 21 Kopřivnice Identifikátor školy: 600 138 020 Termín konání inspekce: 13. Více VÝROČNÍ ZPRÁVA ZA ŠKOLNÍ ROK 2011/2012
Základní škola a Mateřská škola Cotkytle, okres Ústí nad Orlicí VÝROČNÍ ZPRÁVA ZA ŠKOLNÍ ROK 2011/2012 1. Základní údaje o škole Název školy : Základní škola a Mateřská škola Cotkytle, okres Ústí nad Orlicí Více Česká školní inspekce Inspektorát v kraji Vysočina INSPEKČNÍ ZPRÁVA. čj. ČŠI-304/09-J. Předmět inspekční činnosti
Česká školní inspekce Inspektorát v kraji Vysočina INSPEKČNÍ ZPRÁVA čj. ČŠI-304/09-J Název školy: Mateřská škola Markvartice Adresa: Markvartice 42, 675 22 Stařeč Identifikátor: 600 121 208 IČ: 70995184 Více ZÁKLADNÍ ŠKOLA A MATEŘSKÁ ŠKOLA TĚCHONÍN. VÝROČNÍ ZPRÁVA za školní rok 2007/2008
Česká školní inspekce Královéhradecký inspektorát INSPEKČNÍ ZPRÁVA Základní škola K. V. Raise, Lázně Bělohrad, okres Jičín Adresa: Komenského 95, 507 81 Lázně Bělohrad Identifikátor: 600 092 143 Vedoucí Více INSPEKČNÍ ZPRÁVA. Základní škola Loket, okres Sokolov. T. G. Masaryka 128, 357 33 Loket. Identifikátor školy: 600 073 041
Česká školní inspekce Olomoucký inspektorát INSPEKČNÍ ZPRÁVA Čj. ČŠIM-403/13-M Název právnické osoby vykonávající činnost školy: Základní škola Dolní Újezd, okres Přerov, příspěvková organizace Sídlo: Více Příloha 3 AUTOEVALUACE ŠKOLY:
Příloha 3 AUTOEVALUACE ŠKOLY: ZŠ Háj ve Slezsku,okres Opava,příspěvková organizace Zaměření autoevaluace CÍLE KRITÉRIA Podmínky ke vzdělávání Zlepšovat materiální podmínky ke vzdělávání škole, Zabezpečení Více Mateřská škola Štramberk Zauličí 185,742 66 Štramberk VÝROČNÍ ZPRÁVA O ČINNOSTI MŠ ZA ŠKOLNÍ ROK 2004-2005 Ve Štramberku dne 31.8.2005 Zpracovala: Pavla Bergerová Řídící učitelka MŠ Štramberk Zauličí Výroční Více PROGRAM ŠKOLNÍHO KLUBU
Základní škola a mateřská škola, Pardubice Pardubičky, Kyjevská 25 IČO 60159146 IZO 060159146 Bankovní spojení 9701323524/0600 Tel. 466650783 Identifikátor RED-IZO 600096378 Email: jaroslav.karcol@kyjevska.pardubice.indos.cz Více INSPEKČNÍ ZPRÁVA. Gymnázium, Pardubice, Mozartova 449. Mozartova 449, Pardubice. Identifikátor školy:
Česká školní inspekce Pardubický inspektorát INSPEKČNÍ ZPRÁVA Gymnázium, Pardubice, Mozartova 449 Mozartova 449, 530 09 Pardubice Identifikátor školy: 600 012 425 Termín konání inspekce: 4. prosinec 2006 Více Základní škola a Mateřská škola Štítary. Plán práce školy na školní rok 2014/2015
Česká školní inspekce Olomoucký inspektorát PROTOKOL Čj. ČŠIM-800/12-M o státní kontrole podle 174 odst. 2 písm. d) zákona č. 561/2004 Sb., o předškolním, základním, středním, vyšším odborném a jiném vzdělávání Více Česká republika Česká školní inspekce INSPEKČNÍ ZPRÁVA. Základní škola, Smiřice, okres Hradec Králové. Adresa: Jiráskova 206, Smiřice
Česká republika Česká školní inspekce Královéhradecký inspektorát - oblastní pracoviště INSPEKČNÍ ZPRÁVA Základní škola, Smiřice, okres Hradec Králové Adresa: Jiráskova 206, 503 03 Smiřice Identifikátor Více Práce výchovného poradce Oblasti činnosti, úkoly a harmonogram pro školní rok 2013/2014
Práce výchovného poradce Oblasti činnosti, úkoly a harmonogram pro školní rok 2013/2014 Výchovný poradce: Ing. Monika Hodaňová Konzultační hodiny: Konzultace se domlouvají individuálně osobně, telefonicky Více INSPEKČNÍ ZPRÁVA. Základní škola a Mateřská škola Malšice, okres Tábor. Adresa: 391 75 Malšice 232. Identifikátor školy: 600 064 832
Česká školní inspekce Ústecký inspektorát INSPEKČNÍ ZPRÁVA Základní škola Ústí nad Labem, Neštěmická 787/38, příspěvková organizace Neštěmická 787/38, 400 07 Ústí nad Labem Identifikátor: 600 085 635 Termín Více INSPEKČNÍ ZPRÁVA. Základní škola, Karviná-Nové Město, Třída Družby 1383 Třída Družby 1383, 735 06 Karviná-Nové Město
Česká školní inspekce Moravskoslezský inspektorát INSPEKČNÍ ZPRÁVA Základní škola, Karviná-Nové Město, Třída Družby 1383 Třída Družby 1383, 735 06 Karviná-Nové Město Identifikátor: 600135900 Termín konání Více Česká školní inspekce Středočeský inspektorát INSPEKČNÍ ZPRÁVA. čj. ČŠIS-1238/10-S. Předmět inspekční činnosti
Česká školní inspekce Středočeský inspektorát INSPEKČNÍ ZPRÁVA čj. ČŠIS-1238/10-S Název školy: Gymnázium, Vlašim, Tylova 271 Adresa: Tylova 271, 258 01 Vlašim Identifikátor: 600 006 751 IČ: 61664545 Místo Více Výroční zpráva ZŠ Jeneč za školní rok 2006/2007
VÝROČNÍ ZPRÁVA ZŠ JENEČ školní rok 2006-2007 Výroční zpráva ZŠ Jeneč za školní rok 2006/2007 1. Základní údaje: Název: Základní škola a Mateřská škola Jeneč, okres Praha západ Sídlo: Jeneč, Lidická 265, Více INSPEKČNÍ ZPRÁVA. Základní škola a Mateřská škola Havířov Životice Zelená, příspěvková organizace. Zelená 2/112. Identifikátor: 600 136 167
Česká školní inspekce Moravskoslezský inspektorát INSPEKČNÍ ZPRÁVA Základní škola a Mateřská škola Havířov Životice Zelená, příspěvková organizace Zelená 2/112 Identifikátor: 600 136 167 Termín konání Více INSPEKČNÍ ZPRÁVA. Základní škola Česká Třebová, Nádražní 200, okres Ústí nad Orlicí. Nádražní 200, 560 02 Česká Třebová
Česká školní inspekce Pardubický inspektorát INSPEKČNÍ ZPRÁVA Základní škola Břehy, okres Pardubice Břehy, Obránců míru 40, 535 01 Přelouč Identifikátor školy: 600 096 599 Termín konání inspekce: 19. a Více Č E S K Á Š K O L N Í I N S P E K C E. Čj.: 010 164/99-5009 Oblastní pracoviště: č. 1 INSPEKČNÍ ZPRÁVA
Č E S K Á Š K O L N Í I N S P E K C E Čj.: 010 164/99-5009 Oblastní pracoviště: č. 1 Signatura: ba4os201 Obvodní pracoviště: Praha INSPEKČNÍ ZPRÁVA Škola: Střední odborná škola pro sluchově postižené, Více INSPEKČNÍ ZPRÁVA. Základní škola Svobodná a Mateřská škola Písek, Dr. M. Horákové 1720. Dr. M. Horákové 1720, 397 01 Písek
Č E S K Á Š K O L N Í I N S P E K C E Čj.: 112 130/99-110 38 Signatura: bk2cs103 Oblastní pracoviště č. 11 Jihlava Okresní pracoviště Jihlava INSPEKČNÍ ZPRÁVA Škola: Základní škola Polná, Poděbradova 79, Více INSPEKČNÍ ZPRÁVA. Základní škola Benešov, Dukelská 1818. Dukelská 1818, 256 01 Benešov. Identifikátor školy: 600 041 956
AUTOEVALUACE ŠKOLY Autoevaluace školy Autoevaluace školy je podrobně rozpracovaná podle 9 vyhlášky č. 15/2005 Sb., kterou se stanoví náleţitosti dlouhodobých záměrů, výročních zpráv a vlastního hodnocení Více INSPEKČNÍ ZPRÁVA. Základní škola a Mateřská škola Horní Jiřetín. Adresa: Školní 126, 435 43 Horní Jiřetín. Identifikátor: 600 083 845
Česká školní inspekce Jihočeský inspektorát INSPEKČNÍ ZPRÁVA Základní škola Edvarda Beneše a Mateřská škola Písek, Mírové náměstí 1466 Písek, Mírové náměstí 1466 Identifikátor školy: 600 062 121 Termín Více Č E S K Á Š K O L N Í I N S P E K C E. Č. j.: 123 097/98 11070 Inspektorát č 12 INSPEKČNÍ ZPRÁVA
Základní škola s rozšířenou výukou výtvarné výchovy Teplice, Koperníkova 2592 IČO: 63788152, www.zskopernikova.cz PROJEKTOVÝ ZÁMĚR Číslo operačního programu: Název operačního programu: CZ.1.07 OP Vzdělávání Více Organizační řád. Obsah: 1 Úvodní ustanovení 2 2 Zaměstnanci 2 3 Organizační schéma školy 3 4 Organizace výchovně vzdělávacího procesu 4
Gymnázium, Česká Lípa, Žitavská 2969, příspěvková organizace Žitavská 2969 470 01 Česká Lípa tel.: +420 487 829 101 e-mail: info@gym-cl.cz fax: +420 487 829 152 www: www.gym-cl.cz Organizační řád Organizační Více Inspektorát v kraji Vysočina - oblastní pracoviště Jihlava INSPEKČNÍ ZPRÁVA. Základní škola Doubravník, okres Žďár nad Sázavou
Česká republika Česká školní inspekce Inspektorát v kraji Vysočina - oblastní pracoviště Jihlava INSPEKČNÍ ZPRÁVA Základní škola Doubravník, okres Žďár nad Sázavou Doubravník 107, 592 61 Doubravník Identifikátor Více ZŘIZOVACÍ LISTINA ZÁKLADNÍ ŠKOLA. příspěvkové organizace. Bakov nad Jizerou, okres Mladá Boleslav EVIDENČNÍ Č. ZŘIZOVACÍ LISTINY: 1/2002
ZŘIZOVACÍ LISTINA EVIDENČNÍ Č. ZŘIZOVACÍ LISTINY: 1/2002 příspěvkové organizace ZÁKLADNÍ ŠKOLA Bakov nad Jizerou, okres Mladá Boleslav Město Bakov nad Jizerou Mírové náměstí 208, 294 01 Bakov nad Jizerou, Více KONCEPCE VZDĚLÁVÁNÍ DĚTÍ SE SPECIÁLNÍMI VZDĚLÁVACÍMI POTŘEBAMI. I. Společná ustanovení Základní charakteristika poradenských služeb ve škole
KONCEPCE VZDĚLÁVÁNÍ DĚTÍ SE SPECIÁLNÍMI VZDĚLÁVACÍMI POTŘEBAMI Název školy: ZŠ Liberec, Sokolovská Adresa: Sokolovská 328, Liberec 13, 460 14 IČO: 68 97 46 39 I. Společná ustanovení Základní charakteristika Více ČESKÁ REPUBLIKA Česká školní inspekce. Karlovarský inspektorát - oblastní pracoviště INSPEKČNÍ ZPRÁVA. z tematické inspekce
ČESKÁ REPUBLIKA Česká školní inspekce Karlovarský inspektorát - oblastní pracoviště INSPEKČNÍ ZPRÁVA z tematické inspekce Základní škola Karlovy Vary, Truhlářská 681/19 Truhlářská 681/19, 360 17 Karlovy Více VÝROČNÍ ZPRÁVA O HOSPODAŘENÍ ŠKOLY ROK 2009. Mateřská škola Těšetice, příspěvková organizace, okres Znojmo IČO : 70988323
Základní škola a Mateřská škola Křižánky, příspěvková organizace Výroční zpráva za školní rok 2011/2012 1 Obsah 1.Základní údaje o škole 1.1. Základní škola 1.2. Zřizovatel 1.3. Součásti školy 1. 3. 1 Více ČESKÁ ŠKOLNÍ INSPEKCE. Inspekční zpráva
Střední škola pro tělesně postižené GEMINI, Brno, Vaculíkova 14 Dodatek č. 1 ke školnímu vzdělávacímu programu Prodavač a výrobce lahůdek platnost od 1. 9. 2013 Kód a název oboru: 66 51 H/01 Prodavač Vypracoval: Více 1.1 Zvyšování kvality ve vzdělávání
Zvyšování kvality ve vzdělávání Žadatel projektu Název projektu Název operačního programu Prioritní osa programu Název oblasti podpory Celkový rozpočet projektu ZŠ a MŠ Brno, Kotlářská 4, příspěvková organizace Více Mateřská škola Těšetice, okres Znojmo, příspěvková organizace VÝROČNÍ ZPRÁVA O HOSPODAŘENÍ ŠKOLY ROK 2005
Česká školní inspekce Středočeský inspektorát INSPEKČNÍ ZPRÁVA Základní škola, Příbram VII, Bratří Čapků 279 Bratří Čapků 279, 261 01 Příbram Identifikátor školy: 600 054 586 Vedoucí týmu: Mgr. Petr Jiroš Více Česká republika Česká školní inspekce. Středočeský inspektorát - oblastní pracoviště INSPEKČNÍ ZPRÁVA. Základní škola, Chocerady 267, okres Benešov
Základní škola a Mateřská škola Strunkovice nad Blanicí 384 26 Strunkovice nad Blanicí 202 Výroční zpráva o hospodaření školy za kalendářní rok 2012 Vydaná dne 7. května 2013 Schválená školskou radou dne.. Více Příloha č. 1A, modul A Žádost právnické osoby o poskytnutí finančních prostředků ze státního rozpočtu v roce 2008
Příloha č. 1A, modul A Žádost právnické osoby o poskytnutí finančních prostředků ze státního rozpočtu v roce 2008 Název poskytovatele dotace Název dotačního programu Ministerstvo školství, mládeže a tělovýchovy Více Česká republika Česká školní inspekce. Olomoucký inspektorát - oblastní pracoviště INSPEKČNÍ ZPRÁVA
Česká školní inspekce Moravskoslezský inspektorát INSPEKČNÍ ZPRÁVA Základní škola Studénka, Butovická 346, okres Nový Jičín Butovická 346, 742 13 Studénka Identifikátor školy: 600 138 275 Termín konání Více Česká školní inspekce Inspektorát v Kraji Vysočina INSPEKČNÍ ZPRÁVA. Čj. ČŠIJ-245/14-J. zs.stepanov@seznam.cz
Česká školní inspekce Inspektorát v Kraji Vysočina INSPEKČNÍ ZPRÁVA Čj. ČŠIJ-245/14-J Název právnické osoby vykonávající činnost školy/školského zařízení Základní škola a Mateřská škola Štěpánov nad Svratkou, Více Hodnocení žáků - ŠVP: Střední škola, Základní škola a Mateřská škola, Frýdek-Místek, příspěvková organizace
6. Hodnocení žáků 6.1 Zásady klasifikace a hodnocení hodnocení žáka je nedílnou součástí výchovně vzdělávacího procesu a je komplexním posouzením prospěchu a chování žáka klasifikace je jednou z forem Více Česká školní inspekce Moravskoslezský inspektorát INSPEKČNÍ ZPRÁVA. čj. ČŠI-500/07-14
Česká školní inspekce Moravskoslezský inspektorát Název školy: INSPEKČNÍ ZPRÁVA čj. ČŠI-500/07-14 Základní škola, Ostrava-Slezská Ostrava, Na Vizině 28, příspěvková organizace Adresa: Na Vizině 28/1034, Více Agropodnikání Přírodovědné lyceum Veřejnosprávní činnost. Směrnice k udělování individuálního vzdělávacího plánu Individuální vzdělávací plán
Střední odborná škola, Stříbro, Benešova 508 Benešova 508, 349 01 Stříbro IČO: 68783728, DIČ: CZ68783728, REDIZO: 600 009 980 tel: +420 374 630 210, email: skola@sosstribro.cz, www.sosstribro.cz Agropodnikání Více OBSAH. 4. Školní učební plán 4.1. Školní učební plán 1. stupeň ZŠ 4.2. Školní učební plán 2. stupeň ZŠ
Základní škola Jablunkov, Lesní 190, příspěvková organizace P R O J E K T O V Ý Z Á M Ě R EU peníze školám Žadatel projektu: Název projektu: Název operačního programu: Prioritní osa programu: Název oblasti Více INSPEKČNÍ ZPRÁVA. Základní škola a mateřská škola, Ježov, příspěvková organizace. 696 48 Ježov 50. Identifikátor školy: 600 115 526
Česká školní inspekce Jihomoravský inspektorát INSPEKČNÍ ZPRÁVA Základní škola a mateřská škola, Ježov, příspěvková organizace 696 48 Ježov 50 Identifikátor školy: 600 115 526 Termín konání inspekce: 21. Více INSPEKČNÍ ZPRÁVA. Mateřská škola, Ostrava-Slezská Ostrava, Chrustova 11/1448, příspěvková organizace
Česká školní inspekce Moravskoslezský inspektorát INSPEKČNÍ ZPRÁVA Mateřská škola, Ostrava-Slezská Ostrava, Chrustova 11/1448, příspěvková organizace Chrustova 11/1448, 713 00 Ostrava-Slezská Ostrava Identifikátor: Více ÚDAJE O HOSPODAŘENÍ ŠKOLY V ROCE 2011
ÚDAJE O HOSPODAŘENÍ ŠKOLY V ROCE 2011 (na základě odst. 1/i 7 vyhlášky 15/2005 Sb., kterou se stanoví náležitosti dlouhodobých záměrů, výročních zpráv a vlastního hodnocení školy) Škola: Základní škola Více Česká školní inspekce Středočeský inspektorát INSPEKČNÍ ZPRÁVA. Čj. ČŠIS-2487/11-S
Česká školní inspekce Středočeský inspektorát INSPEKČNÍ ZPRÁVA Čj. ČŠIS-2487/11-S Název právnické osoby vykonávající činnost: Střední průmyslová škola strojírenská a Jazyková škola s právem státní jazykové Více Organizační řád Základní školy a mateřské školy Ostrava, Ostrčilova 10, příspěvková organizace
Organizační řád Základní školy a mateřské školy Ostrava, Ostrčilova 10, příspěvková organizace Článek 1 Úvodní ustanovení 1) Organizační řád Základní školy a mateřské školy Ostrava, Ostrčilova 10, příspěvková Více Základní škola Jihlava, Nad Plovárnou 5. Provozní řád školy
Základní škola Jihlava, Nad Plovárnou 5 Provozní řád školy č.j. ZSPLOV 87/2014 Provozní řád školy vydává ředitel školy dle ustanovení zákona č.258/2000 Sb. o ochraně veřejného zdraví, ve znění pozdějších Více Česká školní inspekce Moravskoslezský inspektorát INSPEKČNÍ ZPRÁVA. čj. ČŠI-508/07-R14. Dvořákova 37, 747 05 Malé Hoštice
Česká školní inspekce Moravskoslezský inspektorát Název školy/školského zařízení: Adresa: INSPEKČNÍ ZPRÁVA Identifikátor: 600 143 007 IČ: 709 993 68 Místo inspekce: čj. ČŠI-508/07-R14 Termín inspekce: Více INSPEKČNÍ ZPRÁVA. Gymnázium Jana Blahoslava, Ivančice, Lány 2. 664 91 Ivančice, Lány 2. Identifikátor: 600 014 053
Česká školní inspekce Jihomoravský inspektorát INSPEKČNÍ ZPRÁVA Gymnázium Jana Blahoslava, Ivančice, Lány 2 664 91 Ivančice, Lány 2 Identifikátor: 600 014 053 Termín konání inspekce: od 15.1.2007 do 16.1.2007 Více Střednědobý plán práce školy 2009-2013
Základní škola Ostrava, Gajdošova 9, příspěvková organizace Střednědobý plán práce školy 2009-2013 Mgr. Krasulová Anna 1 Oblast ekonomicko a materiálně technická Budova: - zajistit výměnu oken a zateplení Více Česká školní inspekce Moravskoslezský inspektorát INSPEKČNÍ ZPRÁVA
Česká školní inspekce Moravskoslezský inspektorát INSPEKČNÍ ZPRÁVA Základní škola Ostrava-Hrabůvka, Krestova 36 Adresa: Základní škola Ostrava-Hrabůvka, Krestova 36, 700 30 Ostrava Identifikátor školy: Více Česká školní inspekce Olomoucký inspektorát INSPEKČNÍ ZPRÁVA. Č. j. ČŠIM-1131/11-M. Sídlo: 787 01 Šumperk, Hlavní třída 31
Česká školní inspekce Olomoucký inspektorát INSPEKČNÍ ZPRÁVA Č. j. ČŠIM-1131/11-M Název kontrolované osoby: Obchodní akademie a Jazyková škola s právem státní jazykové zkoušky, Šumperk, Hlavní třída 31 Více 22/ ŠKOLNÍ ŘÁD Základní škola speciální a Praktická škola, Praha 6, Rooseveltova 8
22/ ŠKOLNÍ ŘÁD Základní škola speciální a Praktická škola, Praha 6, Rooseveltova 8 I. Úvodní ustanovení 1. Základní škola speciální a Praktická škola vydává podle zákona č. 49/2009 Sb. (školský zákon) Více INSPEKČNÍ ZPRÁVA. Základní škola Jihlava, Demlova 32. Demlova 32/4178 586 06 Jihlava. Identifikátor školy: 600 117 286
Česká školní inspekce Inspektorát v kraji Vysočina INSPEKČNÍ ZPRÁVA Základní škola Jihlava, Demlova 32 Demlova 32/4178 586 06 Jihlava Identifikátor školy: 600 117 286 Termín konání inspekce: 13., 16. a Více Základní škola a Mateřská škola Křižánky, příspěvková organizace. Výroční zpráva za školní rok 2012/2013
Základní škola a Mateřská škola Křižánky, příspěvková organizace Výroční zpráva za školní rok 2012/2013 1 Obsah 1.Základní údaje o škole 1.1. Základní škola 1.2. Zřizovatel 1.3. Součásti školy 1. 3. 1 Více INSPEKČNÍ ZPRÁVA. Základní škola a Mateřská škola Andělská Hora, okres Bruntál. Andělská Hora 215, 793 32 Andělská Hora
Česká školní inspekce Moravskoslezský inspektorát INSPEKČNÍ ZPRÁVA Základní škola a Mateřská škola Andělská Hora, okres Bruntál Andělská Hora 215, 793 32 Andělská Hora Identifikátor školy: 600132005 Termín Více dlouhodobé absenci ŘŠ zastupuje tuto Mgr.M. Macháčková Mgr. Marie Macháčková L. Hrdličková - smluvně
Organizační zabezpečení školního roku 2015/2016 Charakteristika školy : 3. třídy a 1 oddělení ŠD l. Žáci a) počet žáků 39 b) počet tříd I. st. 3 c) počet oddělení ŠD 1 d) průměr žáků na třídu 13,00 2. Více INSPEKČNÍ ZPRÁVA. Základní škola a Mateřská škola Dobrá Voda u Českých Budějovic. Na Vyhlídce 6, 373 16 Dobrá Voda u Českých Budějovic
Česká školní inspekce Inspektorát v kraji Vysočina INSPEKČNÍ ZPRÁVA Základní škola Žirovnice, okres Pelhřimov Komenského 47, 394 68 Žirovnice Identifikátor školy: 600 061 531 Termín konání inspekce: 7. Více Česká školní inspekce Pardubický inspektorát P R O T O K O L
Česká školní inspekce Pardubický inspektorát P R O T O K O L Č. j. ČŠIE-823/10 E o státní a kontrole podle ustanovení 174 odst. 2 písm. d) a e) zákona č. 561/2004 Sb., o předškolním, základním, středním, Více PROJEKTOVÝ ZÁMĚR. Číslo výzvy: 21 Žádost o finanční podporu z OP VK - IP oblasti podpory 1.4 - unit costs Číslo prioritní osy: 7.1
PROJEKTOVÝ ZÁMĚR I. Souhrnné informace o projektu Číslo operačního programu: Název operačního programu: Číslo výzvy: 21 CZ.1.07 OP Vzdělávání pro konkurenceschopnost Název výzvy: Žádost o finanční podporu Více Česká školní inspekce Středočeský inspektorát INSPEKČNÍ ZPRÁVA. Čj. ČŠIS-517/13-S. příspěvková organizace. Předmět inspekční činnosti
Česká školní inspekce Středočeský inspektorát INSPEKČNÍ ZPRÁVA Název právnické osoby vykonávající činnost školy: Základní škola a Mateřská škola Kolešovice, okres Rakovník Sídlo: 270 02 Kolešovice 235 Více 2016 © DocPlayer.cz Ochrana osobních údajů | Podmínky obsluhování | Kontaktní formulář

References: zákona č. 564
 zákona č. 128
 zákona č. 250
 zákona č. 564
 zákona č. 561
 zákona č. 561
 zákona č. 561
 zákona č.258
 zákona č. 49
 zákona č. 561