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Timestamp: 2019-08-19 02:05:15+00:00

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﻿ DECRETO 4675 DE 2006
DECRETO 4675 DE 28 DE DICIEMBRE DE 2006
CONTENIDO:MINISTERIO DE EDUCACIÓN NACIONAL. SE MODIFICA SU ESTRUCTURA, SE ESTABLECEN SUS OBJETIVOS, FUNCIONES DEL MINISTERIO Y DE CADA UNA DE SUS DEPENDENCIAS, DIRECCIÓN E INTEGRACIÓN DEL SECTOR. SE DEROGA EL DECRETO 2230 DE 2003.
VIGENCIA:DEROGADO POR EL DECRETO 1306 DE 2009 ARTÍCULO 46 DEL MINISTERIO DE EDUCACIÓN NACIONAL
“Por el cual se modifica la estructura del Ministerio de Educación Nacional, y se dictan otras disposiciones”.
(Nota: Derogado por el Decreto 1306 de 2009 artículo 46 del Ministerio de Educación Nacional)
en ejercicio de las facultades constitucionales y legales, especialmente las que le confiere el numeral 16 del artículo 189 de la Constitución Política, y los artículos 45 y 54 de la Ley 489 de 1998,
1.3. Promover la educación en los niveles de preescolar, básica y media, desarrollando las políticas de cobertura, incluyendo las poblaciones en condiciones de vulnerabilidad, con criterios de acceso equitativo, permanencia y equiparación de oportunidades; de calidad, fomentando la evaluación sistemática y permanente, con planes de mejoramiento y la eficiencia, para que el ministerio, entidades del sector y secretarías de educación tengan acceso a condiciones técnicas, tecnológicas, administrativas y legales para desarrollar procesos de modernización que faciliten su gestión.
1.4. Orientar la educación superior en el marco de la autonomía universitaria, garantizando el acceso con equidad a los ciudadanos colombianos, fomentando la calidad académica, la operación del sistema de aseguramiento de la calidad, la pertinencia de los programas, la evaluación permanente y sistemática, la eficiencia y transparencia de la gestión para facilitar la modernización de las instituciones de educación superior e implementar un modelo administrativo por resultados y la asignación de recursos con racionalidad de los mismos.
1.5. Velar por la calidad de la educación, mediante el ejercicio de las funciones de regulación, inspección, vigilancia y evaluación, con el fin de lograr la formación moral, espiritual, afectiva, intelectual y física de los colombianos.
1.7. Dotar al sector educativo de un sistema de información integral que garantice el soporte al sistema con bases estadísticas.
1.8. Establecer e implementar el sistema integrado de gestión de calidad —SIG—, articulando los procesos y servicios del Ministerio de Educación Nacional, de manera armónica y complementaria a los distintos componentes de los sistemas de gestión de la calidad, de control interno y de desarrollo administrativo, con el fin de garantizar la eficiencia, eficacia, transparencia y efectividad en el cumplimiento de los objetivos y fines sociales de la educación.
ART. 3º—Dirección. La dirección del Ministerio de Educación Nacional estará a cargo del ministro, quién la ejercerá con la inmediata colaboración de los viceministros.
ART. 4º—(Modificado).* Integración del sector administrativo de la educación. El nivel nacional del sector administrativo de la educación está constituido por el Ministerio de Educación Nacional y sus entidades adscritas y vinculadas:
Instituto Tecnológico “Pascual Bravo”
Instituto Superior de Educación Rural de Pamplona ISER
Instituto Técnico Agrícola —ITA— de Buga
Colegio Mayor de Bolívar.
*(Nota: Modificado por el Decreto 565 de 2008 artículo 1° del Ministerio de Educación Nacional)
5.1.6. Oficina de tecnología
5.2.2.2 Subdirección de fortalecimiento de las secretarías de educación
5.2 3.2. Subdirección de cobertura
6.9. Estructurar en coordinación con otros ministerios y dependencias del Gobierno Nacional cuando corresponda, las iniciativas de ley, que sobre el tema educativo y del sector, deban ser puestas a consideración del Congreso de la República.
6.13. Dirigir la implementación del sistema integrado de gestión de calidad, SIG, para el cumplimiento e implementación de las normas pertinentes, en concordancia con la política del Gobierno Nacional en gerencia pública.
7.6. Elaborar, con base en el insumo técnico suministrado por las dependencias del Ministerio de Educación Nacional, proyectos de norma de tipo legal, reglamentarios o constitucionales propios de la entidad.
7.7. Hacer exigibles las obligaciones creadas a favor del Ministerio de Educación Nacional por concepto de Ley 21 de 1982, haciendo uso de instrumentos legales tales como la jurisdicción coactiva.
7.9. Analizar los actos administrativos que aclaren, modifiquen o revoquen un acto administrativo expedido previamente y que han sido preparados por una dependencia.
8.2. Definir, preparar y publicar en los medios de comunicación escritos y/o audiovisuales la información generada por las dependencias del ministerio en el cumplimiento de sus objetivos institucionales.
8.4. Diseñar y ejecutar planes, programas, mecanismos y acciones de comunicación interna y externa del Ministerio de Educación Nacional.
8.5. Coordinar la ejecución de los diferentes recursos involucrados en el desarrollo de la estrategia de comunicación del Ministerio de Educación Nacional.
8.6. Divulgar la información generada por el Ministerio de Educación Nacional a través de los diferentes medios de comunicación interinstitucionales.
8.7. Coordinar la edición y distribución de publicaciones que se realicen en el Ministerio de Educación Nacional, teniendo en cuenta las normas de austeridad del gasto.
8.8. Coordinar las acciones de investigación y monitoreo de la opinión pública y la divulgación de sus resultados.
8.9. Monitorear el entorno con el fin de determinar el impacto causado por las estrategias de comunicación y de esta forma determinar la efectividad de las estrategias implementadas.
8.10. Promover y vigilar el uso de la imagen única del Ministerio de Educación Nacional.
8.11. Asesorar a las secretarías de educación de los entes territoriales, a las entidades adscritas y vinculadas del sector, en materia de comunicación y difusión de sus resultados de la gestión educativa.
8.12. Establecer, canalizar y coordinar las relaciones con los medios de comunicación, nacionales e internacionales e informar a la opinión pública sobre la gestión del Ministerio de Educación Nacional a través de medios.
8.13. Las demás funciones asignadas que correspondan a la naturaleza de la dependencia.
9.8. Definir, monitorear y mejorar el sistema de información del sector de la educación para orientar al Ministerio de Educación Nacional en la toma de decisiones y el mejoramiento permanente de la gestión del sector educativo.
9.10. Coordinar las auditorías de campo necesarias a la información reportada por las instituciones de educación superior, secretarías de educación departamentales, distritales y municipales certificadas para garantizar su veracidad.
9.16. Las demás funciones asignadas que correspondan a la naturaleza de la dependencia.
10.1. Apoyar y asesorar al ministro en la definición de la política general para la ejecución de los programas de cooperación internacional y para el desarrollo de los programas de asistencia legal internacional.
10.2. Asesorar al ministro, las dependencias del ministerio y las entidades del sector en asuntos internacionales y de cooperación no reembolsable.
10.3. Ejercer como órgano sectorial de enlace ante organismos internacionales y países extranjeros, particularmente con la Organización de Estados Iberoamericanos, OEI, y el Convenio Andrés Bello.
10.4. Identificar la oferta y demanda de cooperación técnica y financiera internacional con fuentes bilaterales y multilaterales, dentro del marco de la política educativa, con el fin de constituir y/o actualizar un portafolio de alianzas potenciales que apoyen y fortalezcan su desarrollo.
10.5. Establecer las necesidades de cooperación de las dependencias del Ministerio de Educación Nacional, entidades adscritas y demás instituciones del sector educativo, con el fin de establecer prioridades y focalizar las acciones de apoyo dentro del marco de la política sectorial.
10.6. Identificar, en el ámbito internacional y nacional tanto gubernamental como privado, nuevas oportunidades para la consecución de recursos financieros y de asistencia técnica para proyectos en educación.
10.7. Apoyar la formulación de proyectos de cooperación en el marco de las necesidades del sector educativo y la política de cooperación establecida por el Estado.
10.8. Velar por el cumplimiento de los compromisos adquiridos por la Nación - Ministerio de Educación Nacional con organismos internacionales y países extranjeros y realizar el seguimiento y evaluación de los convenios, convenciones, declaraciones, acuerdos, proyectos o acciones concertadas en materia de educación garantizando el alcance de los objetivos propuestos y su sostenibilidad en el tiempo.
10.9. Evaluar las solicitudes de cooperación técnica y financiera no reembolsable en educación a presentarse ante la comunidad internacional y nacional y gestionar su oficialización ante la fuente cooperante.
10.10. Negociar programas y proyectos de cooperación internacional y nacional y realizar el seguimiento a la ejecución y a la evaluación de aquellos que hayan sido aprobados.
10.12. Informar a las áreas del ministerio y entidades del sector sobre convocatorias y oportunidades de cooperación, y coordinar la participación de nacionales en escenarios internacionales especializados en educación.
10.13. Convenir con el organismo cooperante que corresponda las condiciones para el traspaso de recursos de cooperación destinados a apoyar el desarrollo de proyectos para el sector educativo.
10.15. Mantener actualizada la base de datos de fuentes de cooperación internacional y nacional, pública o privada, para facilitar la identificación de oportunidades y alianzas.
10.17. Definir las prioridades de cooperación internacional en educación que se propondrán a las fuentes de cooperación.
10.18. Asesorar a las áreas del ministerio y entidades del sector en la presentación y gestión de proyectos de cooperación internacional y nacional.
10.19. Las demás funciones asignadas que correspondan a la naturaleza de la dependencia.
11.2. Asesorar a las dependencias del ministerio, en el efectivo ejercicio del control interno y la observancia de las recomendaciones establecidas por esta oficina y mantener permanentemente informados a los directivos acerca del estado de control interno de sus dependencias.
11.3. Diseñar planes, métodos, procedimientos y mecanismos de verificación y evaluación del sistema de control interno del Ministerio de Educación Nacional y desarrollar programas de auditoría interna.
11.5. Verificar la aplicación y cumplimiento de las medidas que adopte el Gobierno Nacional sobre lucha contra la corrupción, racionalización de trámites y austeridad del gasto, entre otras materias, con el fin de contribuir al mejoramiento y eficiencia en la gestión.
11.6. Evaluar periódicamente el sistema de control interno aplicado en las diferentes dependencias y programas del ministerio para medir, entre otros, la eficiencia, eficacia y economía de los controles establecidos, asegurar la continuidad del proceso administrativo y formular las recomendaciones y correctivos necesarios para el cumplimiento de la misión, los objetivos y metas previstas.
11.7. Asesorar en la identificación y valoración de los aspectos tanto internos como externos que pueden representar una amenaza para la consecución de los objetivos de la entidad, con miras a establecer acciones efectivas que permitan prevenir la materialización de los mismos.
11.8. Apoyar la formulación de los planes de mejoramiento y supervisar su implementación, propendiendo por eliminar o mitigar las situaciones que puedan afectar el cumplimiento de los objetivos y el desempeño del sistema de control interno.
11.9. Cumplir con los requerimientos de solicitud de información de los entes externos y del ministro, suministrando la información de forma analítica y consolidada, de conformidad con los parámetros establecidos en las normas vigentes.
11.10. Fomentar en el ministerio la formación de una cultura de control interno basado en la autorregulación y las relaciones de confianza que contribuyan al mejoramiento continuo en el cumplimiento de la misión institucional.
11.11. Desarrollar y llevar a cabo, en coordinación con la oficina asesora de planeación y finanzas, los programas de control de gestión y presentar las recomendaciones y correctivos que sean pertinentes.
11.12. Evaluar y verificar la aplicación de los mecanismos de participación ciudadana y el servicio al ciudadano, que en desarrollo del mandato constitucional y legal, diseñe el Ministerio de Educación Nacional.
11.13. Velar por el cumplimiento de las leyes, normas, políticas, procedimientos, planes, programas, proyectos y metas del ministerio y recomendar los ajustes necesarios.
11.14. Verificar los procesos relacionados con el manejo de los recursos, los bienes y los sistemas de información del Ministerio de Educación Nacional y recomendar los correctivos que sean necesarios.
11.15. Velar por la difusión y el cumplimiento de las normas de control interno y participar en los estudios de análisis de riesgo y planes de mejoramiento, así como formular los respectivos diagnósticos y recomendaciones para constituir una cultura del autocontrol.
11.16. Diseñar y ejecutar las acciones tendientes a promover el autocontrol como factor permanente en la ejecución de actividades de los servicios del Ministerio de Educación Nacional.
11.17. Presentar informes al ministro y al comité de coordinación del sistema de control interno y los demás que se requieran, de conformidad con las normas sobre la materia.
11.18. Las demás funciones asignadas que correspondan a la naturaleza de la dependencia.
ART. 12.—Oficina de tecnología. Son funciones de la oficina de tecnología, las siguientes:
12.1. Asesorar y apoyar al ministro, a los viceministros y a las demás dependencias del Ministerio de Educación Nacional, en la definición de las políticas referidas a la adopción y adquisición de software y hardware ejercicio de las funciones técnicas de orientación y coordinación de los sistemas de información del Ministerio de Educación Nacional.
12.2. Prestar asistencia técnica a las secretarías de educación e instituciones de educación superior, en temas de tecnología para fortalecer su capacidad de gestión.
12.3. Diseñar y articular con las secretarías de educación, las instituciones de educación superior y las entidades del sector, el sistema de información del sector.
12.4. Identificar y evaluar nuevas necesidades y avances tecnológicos en infraestructura de sistemas de información, evaluar su impacto, estudiar y recomendar las tecnologías de información y de comunicaciones que permitan al ministerio y a las secretarías de educación cumplir con la eficiente prestación del servicio educativo.
12.5. Estudiar y coordinar las actividades tendientes a proveer servicios de acceso a internet y facilitar la conectividad y el intercambio de información a las instituciones educativas oficiales y a las secretarías de educación.
12.6. Controlar y hacer seguimiento a la operación de los contratos de mantenimiento de redes, aplicaciones, software, soporte técnico y mantenimiento preventivo y correctivo de equipos e infraestructura del sistema de información y comunicaciones del Ministerio de Educación Nacional.
12.8. Diseñar, con base en el plan de desarrollo general, el plan de sistematización del Ministerio de Educación Nacional.
12.9. Elaborar en coordinación con la oficina asesora de planeación y finanzas y la subdirección de desarrollo organizacional, el plan integral de desarrollo de sistemas de información gerencial y coordinar los estudios que sean necesarios para su implementación.
12.10. Preparar la reglamentación necesaria para el desarrollo de aplicaciones, empleo de equipos, software y manejo automático de la información en el ministerio.
12.11. Elaborar los manuales de usuarios e impartir la capacitación requerida para el manejo de las aplicaciones y programas por las diferentes dependencias del ministerio.
12.12. Elaborar el plan integral de seguridad informática del ministerio, velar por su permanente cumplimiento en todas las dependencias y coordinar el plan de respaldo y recuperación de la información.
12.13. Coordinar la integración de los sistemas de información del ministerio y sus entidades adscritas y vinculadas, de conformidad con las políticas diseñadas.
12.14. Recibir y coordinar la atención y solución de los requerimientos de soporte técnico relacionados con los sistemas de información, servicios de red, hardware y software de los equipos de cómputo asignados a los funcionarios del Ministerio de Educación Nacional.
12.15. Proponer estrategias, planes maestros para el mantenimiento y actualización del modelo tecnológico del Ministerio de Educación Nacional, asegurando que la formulación sea participativa, realista y enfocada a cumplir con las necesidades del Ministerio de Educación Nacional y del sector.
12.16. Efectuar los ajustes requeridos en los sistemas de información actuales o realizar desarrollos de nuevos sistemas de información necesarios para apoyar la gestión de las dependencias.
12.17. Proponer e implementar políticas y elaborar, ejecutar y evaluar planes de seguridad, continuidad y contingencia en materia informática que garanticen el óptimo y adecuado funcionamiento del sistema nacional de información de la educación.
12.18. Coordinar programas para el desarrollo del uso de nuevas tecnologías para la ampliación de la cobertura y mejoramiento de la calidad de la educación.
12.19. Las demás funciones asignadas que correspondan a la naturaleza de la dependencia.
13.4. Preparar para el ministro los informes y estudios especiales que este le encomiende y participar en la elaboración de la memoria anual que debe presentarse al Congreso de la República.
13.5. Participar y representar al ministerio en consejos, juntas y otras instancias.
13.6. Las demás funciones que le asigne la ley o le delegue el ministro.
14.1. Orientar y aprobar los lineamientos y estándares curriculares para las competencias básicas, la evaluación de estudiantes, docentes e instituciones educativas y el mejoramiento de la calidad educativa.
14.2. Orientar la formulación e implementación de programas transversales de educación.
14.3. Presentar proyectos para la reglamentación e implementación de mecanismos para el mejoramiento de la calidad educativa.
14.4. Orientar el diseño, formular criterios de evaluación y de ejecución de programas y proyectos de calidad educativa para la educación preescolar, básica y media.
14.5. Efectuar el monitoreo y seguimiento a los programas y proyectos de la dirección de calidad para la educación preescolar, básica y media.
14.6. Definir estrategias de asistencia técnica a las secretarías de educación para fortalecer la capacidad institucional de los entes territoriales en la implementación de la política educativa.
14.7. Implementar mecanismos que garanticen la actualización permanente del sistema nacional de información educativa en los temas de su competencia en coordinación con la oficina asesora de planeación y finanzas.
14.8. Las demás funciones asignadas que correspondan a la naturaleza de la dependencia.
15.1. Formular, divulgar, evaluar y actualizar periódicamente estándares y lineamientos curriculares, que promuevan el mejoramiento de la calidad de la educación y la adquisición de las competencias básicas.
15.2. Prestar asistencia técnica a las entidades territoriales para la comprensión, socialización, y apropiación de los estándares de calidad y sus lineamientos curriculares para la educación preescolar, básica y media, por parte de la comunidad educativa mediante la correspondiente incorporación al proyecto educativo institucional.
15.3. Vincular a las normales superiores y a las facultades de educación en la ejecución de las funciones sobre estándares de calidad, comprensión y uso de las evaluaciones del sistema nacional de evaluación de la educación.
15.4. Apoyar el diseño y desarrollar y armonizar políticas de evaluaciones a estudiantes, docentes e instituciones que fortalezcan el funcionamiento del sistema nacional de evaluación de calidad educativa.
15.5. Coordinar con la entidad responsable de la operación del sistema nacional de evaluación de la educación, la formulación y ejecución de las políticas de evaluación para los alumnos, directivos, docentes y establecimientos educativos.
15.6. Definir criterios en coordinación con el sistema nacional de evaluación de la educación, para que las distintas evaluaciones sean orientadas o alineadas con los estándares de calidad de la educación preescolar, básica y media.
15.7. Coordinar con entes externos la elaboración, aplicación y procesamiento de las evaluaciones a estudiantes, docentes e instituciones y con las entidades territoriales el análisis, comprensión y uso de estos resultados.
15.8. Divulgar, evaluar, actualizar y apoyar la formulación de políticas de evaluación en el aula y la promoción de alumnos, dentro de la educación preescolar, básica y media, en coherencia con los estándares de calidad correspondientes.
15.9. Prestar asistencia técnica para el fortalecimiento de la capacidad institucional en estándares y evaluación y hacer seguimiento a las acciones que realicen las entidades territoriales en la implementación de la política educativa en lo que refiere a las funciones definidas.
15.10. Las demás funciones asignadas que correspondan a la naturaleza de la dependencia.
16.1. Establecer lineamientos y desarrollar instrumentos que promuevan la formulación de estrategias de mejoramiento de la calidad educativa, implementando articuladamente planes y/o programas que las apoyen.
16.2. Promover estrategias de promoción, referenciación y transferencia de experiencias significativas y la formación de redes de docentes.
16.3. Diseñar criterios y promover el uso de los medios educativos (radio, televisión y portal) para el mejoramiento de la calidad educativa.
16.4. Promover la pertinencia de la formación inicial de docentes en las facultades de educación y las escuelas normales superiores, con el fin de garantizar la articulación con los requerimientos de talento humano del sector educativo.
16.5. Establecer los criterios de adopción de programas y herramientas de mejoramiento para formación de docentes en servicio que se alineen con los requerimientos del sector educativo.
16.6. Diseñar, formular, ejecutar, monitorear y evaluar proyectos estratégicos que estén en el marco de la misión de la subdirección.
16.7. Prestar asistencia técnica en lo de su competencia para fortalecer la capacidad institucional de los entes territoriales para su implementación en las instituciones educativas.
16.8 Las demás funciones asignadas que correspondan a la naturaleza de la dependencia.
ART. 17.—Subdirección de articulación educativa e intersectorial. Son funciones de la subdirección de articulación educativa e intersectorial, las siguientes:
17.1. Definir las condiciones para que el ciclo de educación inicial, preescolar, básica y media esté articulado con el ciclo de educación superior, con los ciclos de formación profesional y con el mercado laboral.
17.2. Definir, orientar y hacer seguimiento al desarrollo de proyectos y temáticas transversales.
17.3. Diseñar lineamientos de política y orientaciones pedagógicas que propicien el desarrollo de capacidades para la vida e involucren el ámbito escolar, familiar y ciudadano.
17.4. Realizar seguimiento a la ejecución e incorporación de proyectos y temáticas transversales en las secretarías de educación.
17.5. Diseñar procesos educativos oportunos y pertinentes y aprendizajes significativos de los niños y las niñas de 0 a 6 años y posibilitar la articulación entre las modalidades de atención existentes, el ingreso al grado de transición y la escolarización primaria.
17.6. Promover alternativas d e formación de competencias laborales generales en los estudiantes de la educación básica y media mediante el acercamiento de las instituciones educativas al mundo productivo.
17.7. Mejorar la calidad de la oferta orientada a la formación laboral específica de los estudiantes de la educación media técnica mediante procesos de acreditación de programas.
17.8. Desarrollar orientaciones conceptuales y operativas que permitan reorientar las prácticas pedagógicas hacia la construcción de conocimiento con sentido que apunte a la transformación de los contextos locales, regionales y nacionales mediante la implementación de los proyectos pedagógicos transversales.
17.9. Diseñar y orientar estrategias de coordinación y articulación con otras instituciones y sectores para la implementación de ejes transversales en las instituciones educativas y su acompañamiento por parte de las entidades territoriales.
17.10. Coordinar las acciones del Ministerio de Educación Nacional con otros entes gubernamentales nacionales e internacionales en los temas relacionados con la educación.
17.11. Las demás funciones asignadas que correspondan a la naturaleza de la dependencia
ART. 18.—Dirección de descentralización. Son funciones de la dirección de descentralización, las siguientes:
18.1. Velar por el cumplimiento de las políticas nacionales en las entidades territoriales, en lo de su competencia.
18.2. Orientar el seguimiento y monitoreo a la aplicación de los recursos del sistema general de participaciones.
18.3. Dirigir el diseño y la asesoría a las secretarías de educación en los procesos de organización y modernización, en el marco de los planes, programas y proyectos que para tal fin contemple el Ministerio de Educación Nacional.
18.4. Proponer la elaboración de estudios para formular propuestas de racionalización y optimización de las plantas de personal, infraestructura física y recursos financieros.
18.5. Implementar mecanismos que garanticen la actualización del sistema nacional de información educativa en los temas de su competencia en coordinación con la oficina asesora de planeación y finanzas y con la oficina de tecnología.
18.6. Orientar la supervisión de convenios y contratos para construcción de infraestructura escolar, suscritos por el Ministerio de Educación Nacional y las entidades territoriales.
18.7. Fortalecer la descentralización del sector, mediante el diseño y aplicación de mecanismos que permitan a las secretarías de educación asumir las competencias legales, en coordinación con las diferentes dependencias del Ministerio de Educación Nacional y otros organismos del nivel central y territorial.
18.8. Proponer criterios para la reglamentación del sector educativo y proyectos que fortalezcan de la capacidad administrativa de las entidades territoriales.
18.9. Diseñar e implementar estrategias de gestión para garantizar la efectividad de los procesos de modernización y desarrollo institucional de las secretarías de educación y presentar los informes respectivos.
18.10. Orientar el seguimiento a la ejecución de los proyectos financiados con cargo a los recursos de la Ley 21 de 1982.
18.11. Garantizar el seguimiento a la gestión de las secretarías de educación mediante el monitoreo de indicadores.
18.12. Fomentar el uso de experiencias significativas en gestión territorial.
18.13. Las demás funciones asignadas que correspondan a la naturaleza de la dependencia.
ART. 19.—Subdirección de seguimiento al uso de recursos. Son funciones de la subdirección de seguimiento al uso de recursos, las siguientes:
19.1. Hacer seguimiento al uso de los recursos financieros y humanos necesarios para la prestación del servicio educativo en las entidades territoriales certificadas.
19.2. Definir los criterios para la asignación de recursos de infraestructura y orientar la organización, administración y uso eficiente de la infraestructura para la prestación del servicio educativo.
19.3. Prestar asistencia técnica a las entidades territoriales certificadas en temas de su competencia.
19.4. Realizar seguimiento y monitoreo a la aplicación de los recursos del sistema general de participaciones.
19.5. Hacer seguimiento a convenios y contratos, suscritos por el Ministerio de Educación Nacional y las entidades territoriales, en lo de su competencia.
19.6. Elaborar proyectos para la definición de parámetros para la racionalización, optimización de las plantas de personal, infraestructura física y recursos financieros.
19.7. Evaluar técnicamente los proyectos de infraestructura escolar con cargo a los recursos del Fondo Nacional de Regalías y otros recursos del Estado.
19.8. Mantener actualizado el sistema nacional de información educativa en los temas de su competencia en coordinación con la oficina asesora de planeación y finanzas y la oficina de tecnología.
19.9. Monitorear los resultados del tablero de indicadores de las secretarías de educación en lo de su competencia.
19.10. Las demás funciones asignadas que correspondan a la naturaleza de la dependencia.
ART. 20.—Subdirección de fortalecimiento a las secretarías de educación. Son funciones de la subdirección de fortalecimiento a las secretarías de educación, las siguientes:
20.1. Apoyar el avance de la descentralización de la educación preescolar, básica y media, mediante el diseño y aplicación de mecanismos que permitan a las entidades territoriales, asumir las competencias, en coordinación con las dependencias del Ministerio de Educación Nacional y otros organismos del nivel central y territorial.
20.2. Efectuar el seguimiento y evaluación al proceso de modernización y desarrollo de las secretarías de educación, en el marco de los proyectos que para tal fin establezca el Ministerio de Educación Nacional.
20.3. Prestar apoyo y hacer seguimiento al cumplimiento de las políticas nacionales en las secretarías de educación, en lo de su competencia.
20.4. Diseñar e implementar estrategias de gestión para garantizar la efectividad de los procesos de modernización y desarrollo institucional, en lo de su competencia.
20.5. Identificar, sistematizar y divulgar experiencias exitosas en materia de gestión educativa territorial.
20.6. Prestar asesoría y hacer seguimiento a los procesos de certificación de los entes territoriales.
20.7. Participar y proponer criterios en la reglamentación de las leyes del sector y proponer proyectos tendientes al fortalecimiento de la autonomía de las entidades territoriales.
20.8. Administrar el tablero de indicadores, con el fin de garantizar una evaluación y seguimiento a la gestión de las secretarías de educación acorde con las necesidades y objetivos de la Institución y facilitar la toma de decisiones, en coordinación con las diferentes instancias del viceministerio de educación preescolar, básica y media, según el área de su competencia.
20.9. Realizar seguimiento a la gestión de las secretarías de educación, mediante el monitoreo de indicadores que permitan definir estrategias de mejoramiento e incentivar mejores prácticas y la identificación de necesidades de asistencia técnica.
20.10. Coordinar con las áreas del viceministerio de educación preescolar, básica y media el proceso de prestar asistencia técnica en las secretarías de educación.
20.11. Orientar la aplicación del sistema de control en las secretarías de educación y coordinar con las diferentes áreas del Ministerio de Educación Nacional el seguimiento a las acciones de control.
20.12. Las demás funciones asignadas que correspondan a la naturaleza de la dependencia.
ART. 21.—Dirección de cobertura y equidad. Son funciones de la dirección de cobertura y equidad, las siguientes:
21.1. Apoyar el diseño y formulación de política educativa nacional para la atención a los grupos poblacionales en condiciones de vulnerabilidad y hacer su divulgación, buscando ampliar la cobertura, mejorar la calidad y la eficiencia en la prestación del servicio educativo, reconociendo la diversidad de la condición étnica, cultural, social y personal, de estas poblaciones en el marco de la equidad y la solidaridad, de acuerdo con las metas que establezca el plan sectorial de educación.
21.2. Formular y divulgar criterios y parámetros técnicos, pedagógicos, y organizativos dirigidos a las secretarías de educación para que puedan orientar a las instituciones educativas en cada entidad territorial en el mejoramiento de la atención educativa de los grupos poblacionales en condición de vulnerabilidad, en todos sus niveles y modalidades.
21.3. Formular criterios para la supervisión, seguimiento y evaluación a los programas y proyectos de atención educativa dirigidos a los grupos poblacionales en condiciones de vulnerabilidad y establecer indicadores para la evaluación de desempeño y de impacto.
21.4. Proponer criterios para el diseño, elaboración y divulgación del material educativo dirigido a estas poblaciones, así como para la inclusión de modelos educativos flexibles en la oferta.
21.5. Implementar mecanismos que garanticen la actualización permanente del sistema nacional de información educativa en los temas de su competencia en coordinación con la oficina asesora de planeación y finanzas.
21.6. Apoyar la definición de estrategias que garanticen la permanencia de los estudiantes en el sector educativo.
21.7. Dirigir la asistencia técnica a las secretarías de educación para el diseño, gestión y evaluación de programas de ampliación de cobertura y mejoramiento de la calidad de la educación de estos grupos poblacionales, promoviendo el intercambio de experiencias exitosas y cooperación horizontal.
21.8. Las demás funciones asignadas que correspondan a la naturaleza de la dependencia.
ART. 22.—Subdirección de poblaciones. Son funciones de la subdirección de poblaciones, las siguientes:
22.1. Diseñar, formular y divulgar orientaciones para la atención educativa a los grupos poblacionales en condiciones de vulnerabilidad.
22.2. Establecer los mecanismos para la implementación de la política educativa para grupos poblacionales en condiciones de vulnerabilidad en los entes territoriales.
22.3. Coordinar el diseño de orientaciones pedagógicas para la adecuación de lineamientos curriculares, modelos y materiales educativos de acuerdo con las necesidades específicas de estas poblaciones.
22.4. Establecer orientaciones y apoyar investigaciones tendientes al fomento de innovaciones educativas, pertinentes a las necesidades, intereses y características de los grupos étnicos, jóvenes y adultos iletrados, personas con necesidades educativas especiales o con talentos excepcionales, poblaciones rurales y de fronteras.
22.5. Elaborar propuestas para la inclusión en los planes nacionales y territoriales de desarrollo programas de apoyo al acceso e integración educativa de los grupos poblacionales en condiciones de vulnerabilidad.
22.6. Coordinar las acciones tendientes a articular los requerimientos de información censal para la identificación de los grupos poblacionales en condiciones de vulnerabilidad, lograr su caracterización y divulgar la información estadística que se requiere para atender estas poblaciones.
22.7. Diseñar criterios para el monitoreo y control de los resultados de calidad de los proyectos pedagógicos desarrollados para estas poblaciones.
22.8. Prestar asesoría especializada a las entidades territoriales en la implementación de las políticas, criterios y parámetros pedagógicos para la atención educativa de los grupos poblacionales en condiciones de vulnerabilidad.
22.9. Fomentar, estimular y apoyar el servicio de educación campesina y rural y desarrollar estrategias y modelos educativos exitosos especialmente para el sector rural y marginal urbano.
22.10. Desarrollar, identificar, adaptar y probar modelos educativos que permitan el acceso a la educación con calidad para las poblaciones vulnerables.
22.11. Definir acciones que permitan articular y coordinar la relación de apoyo en temas de educación con las entidades adscritas de una manera coherente con los planes, políticas y estrategias para la educación preescolar, básica y media del Ministerio de Educación Nacional.
22.12. Hacer seguimiento sobre el desarrollo de las acciones educativas de las entidades adscritas, con el fin de orientar acciones que ayuden a coordinar estas entidades con los planes del Ministerio de Educación Nacional.
22.13. Las demás funciones asignadas que correspondan a la naturaleza de la dependencia.
ART. 23.—Subdirección de cobertura. Son funciones de la subdirección de cobertura, las siguientes:
23.1. Definir criterios para que las instituciones educativas asignen los cupos escolares y matriculen a los estudiantes y realizar seguimiento al proceso para definir acciones correctivas.
23.2. Definir estrategias de identificación de la población no atendida para garantizar el acceso y la permanencia en el sector educativo.
23.3. Definir esquemas y hacer seguimiento a la contratación del servicio educativo que permitan la ampliación de cobertura.
23.4. Participar en la reglamentación de las leyes del sector y proponer proyectos tendientes al aumento de cobertura y garantizar la permanencia en educación en las entidades territoriales.
23.5. Prestar asistencia técnica a las secretarías de educación para el diseño, gestión y evaluación de programas de ampliación de cobertura de la educación desde el preescolar hasta la educación básica y media, promoviendo el intercambio de experiencias exitosas y cooperación horizontal.
23.6. Realizar monitoreo y seguimiento a los indicadores de gestión de cobertura en las entidades territoriales.
23.7. Definir criterios y lineamientos para que las secretarías de educación reglamenten, controlen y realicen seguimiento a la fijación de tarifas educativas de las instituciones oficiales y privadas.
23.8. Las demás funciones asignadas que correspondan a la naturaleza de la dependencia.
ART. 24.—Despacho del viceministro de educación superior. Son funciones del despacho del viceministro de educación superior, además de las señaladas en la Constitución Política y la ley, las siguientes:
24.1. Apoyar la formulación, reglamentación y adopción de políticas, planes, programas y proyectos, relacionados con la educación superior.
24.2. Coordinar las relaciones intersectoriales con todos los estamentos que participan en la planeación, regulación, vigilancia y control de la educación superior.
24.3. Apoyar al Ministro en la articulación de los órganos asesores del gobierno en materia de educación superior.
24.4. Orientar y coordinar técnicamente la participación y la gestión de los delegados del ministro en los consejos superiores y directivos de las instituciones públicas de educación superior.
24.5. Promover estrategias que permitan el desarrollo de condiciones adecuadas para el ingreso de estudiantes a la educación superior y el egreso de los mismos a la vida profesional, propendiendo por el acceso y pertinencia a lo largo del ciclo educativo.
24.6. Dar lineamientos para articular y coordinar la relación de apoyo en temas de educación superior con las entidades adscritas y vinculadas de una manera coherente con los planes, políticas y estrategias del Ministerio de Educación Nacional.
24.7. Orientar los estudios para establecer las tarifas de los diferentes trámites que se llevan a cabo en el viceministerio de educación superior, de acuerdo con las políticas establecidas en la normatividad vigente.
24.8. Proponer al ministro las políticas de fomento y desarrollo de la educación superior, particularmente las de aseguramiento y evaluación de la calidad de programas académicos e instituciones, el ejercicio de la inspección y vigilancia, los lineamientos para la ampliación de la cobertura y el mejoramiento de la eficiencia administrativa.
24.9. Apoyar al ministro en la regulación y reglamentación del servicio público especial de la educación superior, fijar los criterios técnicos para su prestación y las condiciones de calidad de las instituciones y de los programas académicos de educación superior.
24.10. Promover los mecanismos de participación de las instituciones de educación superior, las entidades territoriales y otras instancias del gobierno y del sector productivo en la formulación de la política educativa en este nivel.
24.11. Velar por el cumplimiento de leyes, decretos y reglamentos que rigen la atención educativa para el tema de educación superior.
24.12. Dirigir y coordinar estudios sectoriales para el mejoramiento de la calidad, cobertura y pertinencia de la educación superior.
24.13. Dirigir la elaboración de los informes sobre educación superior que deban ser presentados al Congreso de la República o a otras instancias.
24.14. Velar por el adecuado funcionamiento de los sistemas de información de la educación superior.
24.15. Las demás funciones que le asigne la ley o le delegue el ministro.
ART. 25.—Dirección de calidad para la educación superior. Son funciones de la dirección de calidad para la educación superior, las siguientes:
25.1. Apoyar la formulación de estrategias y proyectos destinados a asegurar la calidad de la educación superior.
25.2. Desarrollar planes y programas que permitan la integración entre la comunidad, el sector productivo y demás sectores con la educación superior.
25.3. Desarrollar métodos y procedimientos para el cobro de tarifas en los trámites que se desarrollan en la dirección a su cargo, de acuerdo con las políticas establecidas en la normatividad vigente.
25.4. Dirigir los procesos de evaluación de la calidad de la educación superior y la información que debe registrarse en el sistema nacional de información de la educación superior.
25.5. Implementar mecanismos que garanticen la actualización del sistema nacional de información educativa en los temas de educación superior en coordinación con las dependencias de su competencia.
25.6. Velar por el cumplimiento de leyes, decretos y reglamentos que rigen el servicio educativo en el tema de educación superior.
25.7. Proponer criterios para la internacionalización de la educación superior, en coordinación con la oficina de cooperación internacional.
25.8. Identificar los mecanismos que faciliten la coordinación intersectorial en temas relacionados con la educación superior.
25.9. Proponer los criterios a tener en cuenta en el diseño de la política de calidad y en los planes educativos de la educación superior.
25.10. Coordinar y dirigir los grupos de apoyo requeridos por los entes asesores en los procesos de aseguramiento de la calidad de la educación superior.
25.11. Apoyar al Consejo Nacional de Educación Superior, CESU, y a la comisión de calidad para la formación en el trabajo, ejerciendo la secretaría técnica.
25.12. Coordinar el banco de pares académicos y la evaluación de su desempeño.
25.13. Coordinar la formulación de los estándares mínimos de calidad para el registro calificado de programas de pregrado y posgrado.
ART. 26.—Subdirección de aseguramiento de la calidad. Son funciones de la subdirección de aseguramiento de la calidad, las siguientes:
26.1. Apoyar a la oficina de cooperación internacional del Ministerio de Educación Nacional, en la formulación de aspectos académicos de los convenios interinstitucionales que sirvan de soporte para la oferta de programas académicos, así como de los convenios que permitan la oferta de estos por instituciones extranjeras.
26.2. Convalidar títulos de educación superior otorgados por instituciones de educación superior extranjeras, para efectos académicos y legales en el territorio nacional.
26.3. Apoyar al Consejo Nacional de Acreditación, CNA, en la ejecución de sus funciones.
26.4. Coordinar con el apoyo de la Comisión nacional intersectorial de aseguramiento de la calidad de la educación superior, Conaces, el proceso de evaluación para la creación y funcionamiento de instituciones de educación superior, seccionales y programas, así como sus transformaciones y modificaciones y su registro en el sistema nacional de información de educación superior, SNIES.
26.5. Administrar el banco de pares académicos que apoyarán al Ministerio de Educación Nacional en la evaluación de las instituciones de educación superior y de sus programas y en general en todos aquellos trámites en los que se requiera su participación.
26.6. Apoyar a los organismos asesores del Gobierno Nacional en materia de aseguramiento de la calidad de la educación superior.
26.7. Coordinar los grupos de apoyo requeridos por los entes asesores en los procesos de aseguramiento de la calidad de la educación superior.
26.8. Proponer pautas sobre la nomenclatura de los programas académicos y las instituciones de educación.
26.9. Las demás funciones asignadas que correspondan a la naturaleza de la dependencia.
ART. 27.—Subdirección de inspección y vigilancia. Son funciones de la subdirección de inspección y vigilancia, las siguientes:
27.1. Apoyar al ministro en el ejercicio de la inspección y vigilancia de la educación superior y ejecutar las acciones que sobre el particular le correspondan.
27.2. Coordinar el proceso para respuesta a las quejas, consultas, derechos de petición y solicitud de concepto presentados por los usuarios del servicio público de la educación superior.
27.3. Proponer las medidas preventivas y correctivas a que haya lugar y establecer junto con las instituciones de educación superior los planes de mejoramiento que se consideren convenientes.
27.4. Velar por el cumplimiento de las normas legales y estatutarias que rigen a las instituciones de educación superior, a sus representantes legales, rectores y directivos.
27.5. Prestar apoyo de secretaría técnica para la organización y funcionamiento del grupo de seguimiento de que trata el Decreto 1279 de 2002 o la norma que lo sustituya o modifique.
27.6. Recibir la información relacionada con el cumplimiento del deber de información de derechos pecuniarios de que trata el artículo 122 de la Ley 30 de 1992.
27.7. Adelantar las investigaciones administrativas que se ordenen en cumplimiento de la suprema función de inspección y vigilancia del servicio público.
27.8. Coordinar con los organismos de vigilancia y control del Estado las acciones que respecto a las instituciones de educación superior públicas, permitan verificar el cumplimiento de las disposiciones legales y estatutarias que las rigen.
27.9. Registrar las sanciones impuestas y realizar las acciones conducentes para que las mismas se hagan efectivas.
27.10. Elaborar conceptos sobre la interpretación y aplicación de las normas aplicables en la educación superior y someterlos a validación de la oficina asesora jurídica, cuando así se considere pertinente.
27.11. Proponer los proyectos normativos de regulación en materia de inspección y vigilancia de la educación superior.
27.12. Conceptuar técnicamente sobre los proyectos de ley sometidos a consideración del ministerio, relacionados con la educación superior.
27.13. Efectuar el registro de representantes legales, rectores, secretario general, miembros de los órganos de dirección y gobierno y revisores fiscales de las instituciones de educación superior en el sistema nacional de información de la educación superior, SNIES, y expedir las certificaciones a que haya lugar.
27.14. Expedir las certificaciones relacionadas con el registro de instituciones de educación superior y de programas académicos, consignados en el sistema nacional de información de la educación superior, SNIES.
27.15. Revisar las propuestas de reforma estatutaria adelantadas por las Instituciones de educación superior públicas y privadas y emitir el concepto respectivo.
27.16. Las demás funciones asignadas que correspondan a la naturaleza de la dependencia.
ART. 28.—Dirección de fomento de la educación superior. Son funciones de la dirección de fomento de la educación superior, las siguientes:
28.1. Dirigir la realización de estudios sectoriales que sirvan de orientación en la formulación de políticas de educación superior.
28.2. Desarrollar planes y programas que permitan la integración entre la comunidad, el sector productivo y demás sectores con la educación superior.
28.3. Proponer criterios para la internacionalización de la educación superior.
28.4. Identificar los mecanismos que faciliten la coordinación intersectorial en temas relacionados con la educación superior.
28.5. Proponer los criterios a tener en cuenta en el diseño de la política de financiación y en los planes educativos de la educación superior.
28.6. Proponer criterios que permitan orientar y coordinar técnicamente la gestión de los delegados del Ministro de Educación Nacional ante los consejos superiores y directivos de las instituciones de educación superior estatales.
28.7. Coordinar de manera integrada la programación y ejecución de actividades de asistencia técnica del viceministerio de educación superior, para garantizar la pertinencia, coherencia y el aprovechamiento de los recursos disponibles.
28.8. Las demás funciones asignadas que correspondan a la naturaleza de la dependencia.
ART. 29.—Subdirección de apoyo a la gestión de instituciones de educación superior. Son funciones de la subdirección de apoyo a la gestión de instituciones de educación superior, las siguientes:
29.1. Diseñar en conjunto con las instituciones de educación superior, los planes de acompañamiento en temas académicos, financieros, administrativos y jurídicos realizando el seguimiento a su implementación.
29.2. Realizar seguimiento a los proyectos de inversión de las instituciones de educación superior a ser financiados con recursos del presupuesto nacional.
29.3. Apoyar la creación y funcionamiento de redes nacionales e internacionales para la educación superior.
29.4. Orientar y hacer seguimiento a la gestión de los delegados del ministro, y representantes del Presidente ante los consejos superiores o directivos de las instituciones de educación superior estatales u oficiales.
29.5. Promover y estimular la investigación científica así coma el desarrollo de nuevas tecnologías y metodologías en la educación superior.
29.6. Establecer, junto con las instituciones de educación superior, los planes de mejoramiento, como resultado de los procesos de investigación que se adelanten, en ejercicio de la función de inspección y vigilancia de la educación superior.
29.7. Hacer seguimiento al desarrollo de las políticas de proyección social y de bienestar universitario de las instituciones de educación superior y prestar el apoyo que se requiera para administrar el fondo de bienestar universitario de que trata el artículo 117 de la Ley 30 de 1992.
29.8. Apoyar a las instituciones de educación superior tanto estatales como oficiales en la generación de criterios tendientes a la promoción del desarrollo y mejoramiento continuo del talento humano en las mismas.
29.9. Identificar, seleccionar y promover el uso de experiencias significativas en las instituciones de educación superior y realizar un seguimiento a su implementación con miras a evaluar resultados y propiciar el continuo desarrollo del sector educativo.
29.10. Las demás funciones asignadas que correspondan a la naturaleza de la dependencia.
ART. 30.—Subdirección de desarrollo sectorial para la educación superior. Son funciones de la subdirección de desarrollo sectorial para la educación superior, las siguientes:
30.1. Asesorar en la organización y funcionamiento del sistema de universidades estatales, SUE.
30.2. Coordinar estudios para la definición y aplicación de indicadores de calidad en la educación superior.
30.3. Definir y realizar monitoreo permanente de los indicadores de gestión en los campos administrativo, financiero y pedagógico de las instituciones de educación superior, que permitan identificar correctivos, acciones preventivas y estrategias de mejoramiento.
30.4. Coordinar los procesos de diseño y aplicación de los esquemas de asignación de recursos basados en indicadores de resultados.
30.5. Velar por la calidad de la información y el adecuado funcionamiento del sistema nacional de información de la educación superior, SNIES.
30.6. Hacer seguimiento a las estadísticas y sistema de información que permitan monitorear la matrícula en las instituciones de educación superior, públicas y privadas.
30.7. Recibir la información que en materia de egresados por cada programa académico desarrollado deben reportar las instituciones de educación superior, públicas y privadas, con la periodicidad y forma que indican las normas vigentes.
30.8. Representar al ministerio en el sistema nacional de ciencia y tecnología, en el observatorio laboral y en entes afines.
30.9. Establecer criterios de rendición de cuentas que deban ser acogidos por las instituciones de educación superior, sin perjuicio del cumplimiento de las disposiciones legales que regulen la materia.
30.10. Realizar estudios e investigaciones conducentes a analizar y establecer políticas para el sector educativo y atender las condiciones y necesidades específicas de educación superior.
30.11. Diagnosticar la oferta y la demanda en educación superior con el propósito de desarrollar y promover mecanismos que garanticen el acceso y permanencia de las poblaciones que ingresan al sistema educativo.
30.12. Ajustar los criterios y lineamientos establecidos de política educativa en educación superior y crear las estrategias de divulgación y apropiación necesarias para atender a los grupos poblacionales y aquellos que se encuentren en condiciones de vulnerabilidad.
30.13. Las demás funciones asignadas que correspondan a la naturaleza de la dependencia.
ART. 31.—Secretaría general. Son funciones de la secretaría general, las siguientes:
31.1. Dirigir y coordinar la ejecución de proyectos para la modernización del Ministerio de Educación Nacional y el sector.
31.2. Liderar la implementación y puesta en funcionamiento del sistema integrado de gestión en el Ministerio de Educación Nacional y su promoción en el sector a través de la ejecución del sistema de desarrollo administrativo.
31.3. Planear y ejecutar acciones para fortalecer la capacidad administrativa, el desarrollo institucional y el desempeño sectorial, de conformidad con la reglamentación del sistema de desarrollo administrativo.
31.4. Ejercer las funciones de secretaría del comité sectorial de desarrollo administrativo y de los comités intersectoriales que organice el ministerio, y coordinar la participación del ministerio en los comités intersectoriales presididos por otros ministerios o departamentos administrativos.
31.5. Dirigir y controlar el desarrollo de las actividades relacionadas con la administración del ministerio, el sistema integrado de información financiera, la gestión y desarrollo del talento humano, la adquisición de bienes y servicios, la correspondencia, el archivo central y de gestión del Ministerio de Educación y la conservación y mantenimiento de los bienes del Ministerio de Educación Nacional.
31.6. Establecer las políticas y los programas relacionados con el desarrollo del talento humano del Ministerio de Educación Nacional, su administración, evaluación del clima organizacional, estímulos e incentivos y mejoramiento continuo, en concordancia con las orientaciones del Gobierno Nacional.
31.7. Coordinar la aplicación del régimen disciplinario de los servidores públicos del Ministerio de Educación Nacional así como conocer y fallar en primera instancia, los procesos disciplinarios que se adelanten contra funcionarios de la entidad.
31.8. Dirigir, coordinar y controlar las actuaciones relativas a la participación ciudadana, la atención al ciudadano, gestión documental y el centro de documentación a través de:
— Expedir certificaciones de registro de diplomas de bachilleres, de validación de diplomas y de profesionales según los periodos de tiempos correspondientes para cada caso y de funciones y tiempo de servicios de ex funcionarios del ministerio.
31.9. Dirigir la gestión del ministerio, mediante programas, métodos y procedimientos y con la implantación de sistemas de simplificación de trámites y procedimientos de trabajo.
31.10. Asesorar y hacer seguimiento a los planes de mejoramiento continuo que adelante el Ministerio de Educación Nacional.
31.11. Facilitar los medios administrativos que sean necesarios y contribuir a la adecuada ejecución de los programas adoptados por el Ministerio de Educación Nacional.
31.12. Dar cumplimiento a las formalidades legales de publicidad de los actos administrativos expedidos por el ministerio.
ART. 32.—Subdirección de gestión financiera. Son funciones de la subdirección de gestión financiera, las siguientes:
32.1. Apoyar a la oficina asesora de planeación y finanzas en la preparación del anteproyecto de gastos de funcionamiento del presupuesto del Ministerio de Educación Nacional.
32.2. Planear, coordinar y hacer seguimiento, con la oficina asesora de planeación y finanzas, el desarrollo de la ejecución del presupuesto del Ministerio de Educación Nacional.
32.3. Efectuar la ejecución del presupuesto asignado al Ministerio de Educación Nacional, a través de la generación de compromisos y la programación de pagos con base en el programa anual mensualizado de caja, PAC.
32.4. Efectuar la ejecución de los recursos de crédito de banca multilateral, a través de la generación de compromisos, obligaciones y la programación de pagos, realizados con base en el programa anual mensualizado de caja, PAC.
32.5. Gestionar ante organismos de banca multilateral el desembolso de recursos de crédito externo, aprobados para la ejecución de programas y de acuerdo a la modalidad escogida, con el fin de realizar los pagos correspondientes durante la realización de las actividades planeadas.
32.6. Gestionar ante la dirección general de crédito público y del tesoro nacional del Ministerio de Hacienda y Crédito Público, las modificaciones al programa anual mensualizado de caja, PAC, que sean requeridas, previa justificación, estudio de viabilidad y definición de tipo de modificación, con el fin de cumplir con las obligaciones adquiridas previamente por el ministerio.
32.7. Reunir, consolidar y analizar la información referente a la ejecución de ingresos y gastos, con el fin de presentar los resultados de la gestión financiera al interior del Ministerio de Educación Nacional, a las entidades del sector, a los organismos de control y a aquellos organismos gubernamentales que lo requieran.
32.8. Realizar los estudios pertinentes para dimensionar el volumen de recursos requeridos para financiar los gastos de funcionamiento del Ministerio de Educación Nacional.
32.9. Consolidar la información contable del Ministerio de Educación Nacional y la Junta Central de Contadores y los proyectos, y elaborar y remitir a las instancias competentes, los estados financieros que reflejen la realidad de la gestión financiera de la entidad, de forma tal que sean útiles para la toma de decisiones.
32.10. Identificar las partidas inconsistentes que afectan los estados contables del Ministerio de Educación Nacional con el objeto de revelar la magnitud y el origen de ellas y adelantar las acciones necesarias para efectuar los ajustes y depuraciones que en cada caso correspondan.
32.11. Manejar el portafolio de inversiones con recursos de Ley 21 de 1982 producto del mayor recaudo por concepto de aportes que no puedan ser ejecutados dentro de una vigencia fiscal y en consecuencia, no puedan asignarse para ejecución de proyectos.
32.12. Realizar el reintegro a la dirección general de crédito público y del tesoro nacional del Ministerio de Hacienda y Crédito Público, de los recursos que han sido causados y posteriormente han sido devueltos al ministerio por diferentes conceptos, así como efectuar la devolución a diferentes usuarios tanto internos como externos, recursos que fueron cobrados, recaudados o deducidos por una cuantía mayor o por error de cualquiera de las partes.
32.13. Administrar, fiscalizar y realizar el cobro administrativo de los recursos provenientes de aportes de Ley 21 de 1982, con el fin de controlar el recaudo, emitiendo los informes correspondientes y tomando las acciones necesarias para garantizar la consecución de los recursos.
32.14. Realizar seguimiento a los ingresos por venta de servicios y otros ingresos, emitiendo los informes correspondientes con el fin de analizar la demanda y retroalimentar a la unidad responsable de elaborar el presupuesto de ingresos.
32.15. Verificar mensualmente que la información de los extractos coincida con la del sistema, con el fin de detectar posibles diferencias de efectivo o partidas conciliatorias pendientes de aclarar, mediante análisis comparativo de los extractos bancarios y los saldos en libros.
32.16. Administrar la apertura, reembolsos y legalización de caja menor, a fin de contar con disponibilidad inmediata de efectivo, para cubrir gastos identificados y definidos en los conceptos del presupuesto general de la nación que tengan carácter urgente, imprescindible, inaplazable e imprevisto.
32.17. Establecer el procedimiento para el registro de los embargos decretados y ejecutados en contra del Ministerio de Educación Nacional, y su correspondiente desembargo cuando así sea el caso.
32.18. Orientar y controlar los procesos de sistematización y automatización de la información financiera del Ministerio de Educación Nacional de acuerdo con los parámetros del sistema integrado de información financiera, SIIF, Stone y demás software en operación para este efecto.
32.19. Realizar el análisis de fuentes, usos y necesidades para los gastos de funcionamiento del Ministerio de Educación Nacional, en coordinación con la oficina asesora de planeación y finanzas.
32.20. Planear, organizar y dirigir el proceso de pago oportuno de servicios personales, contribuciones inherentes, gastos generales, transferencias y demás obligaciones a cargo del Ministerio de Educación Nacional.
32.21. Consolidar y presentar a la secretaría general los estados contables, ingresos y ejecución de presupuesto, de la respectiva vigencia fiscal para la rendición de cuenta anual con destino a la Contraloría General de la República de acuerdo con los lineamientos impartidos por dicha entidad.
32.22. Orientar y responder por la rendición de informes y cuentas establecidos por las normas administrativas y fiscales vigentes.
32.23. Las demás funciones asignadas que correspondan a la naturaleza de la dependencia.
ART. 33.—Subdirección de contratación y gestión administrativa. Son funciones de la subdirección de contratación y gestión administrativa, las siguientes:
33.1. Aplicar los métodos, procedimientos y mecanismos de control para dar cumplimiento a los principios establecidos en la legislación, relacionada con la contratación estatal vigente, garantizando la transparencia, publicidad, selección objetiva, equidad, economía y racionalidad de los procesos de contratación que se adelanten.
33.2. Elaborar el plan anual de compras y el plan general de contratación del Ministerio de Educación Nacional, de acuerdo con las normas vigentes y con la participación de las dependencias.
33.3. Dar cumplimiento a los trámites y procedimientos legalmente establecidos relacionados con la actividad precontractual, contractual, designación de interventores y de liquidación de contratos.
33.4. Convocar, evaluar y seleccionar a la persona natural o jurídica que ofrezca las condiciones técnicas, económicas y administrativas que más se ajusten a los requerimientos exigidos por el Ministerio de Educación Nacional para contratar la entrega de un bien o servicio.
33.5. Convocar, evaluar y seleccionar a la persona natural o jurídica, nacional o internacional que ofrezca las condiciones técnicas, económicas y administrativas que más se ajusten a los requerimientos exigidos por el ministerio para contratar la entrega de una obra, bien o servicio, que se vaya a adquirir a través de recursos parciales o totales de un préstamo monetario suscrito con la banca multilateral.
33.6. Formalizar la adjudicación de los contratos mediante la firma del documento respectivo y la verificación del cumplimiento de los requisitos necesarios para iniciar la ejecución del mismo.
33.7. Formalizar la finalización y liquidación de los contratos suscritos entre el ministerio o el agente cooperante y el contratista, asegurando el cumplimiento de todas las obligaciones contractuales de las dos partes.
33.8. Administrar el sistema de información en materia de contratación, coordinar el suministro de información a los organismos de control, autoridades administrativas o jurisdiccionales, en especial lo relacionado con el Diario Único de Contratación, Cámara de Comercio, Procuraduría General de la Nación y Contraloría General de la República.
33.9. Coordinar, con la subdirección de gestión financiera la ejecución, evaluación y seguimiento presupuestal y contable que se derive de los procesos a cargo de la subdirección.
33.10. Orientar y responder por la rendición de informes y cuentas establecidos por las normas administrativas y fiscales vigentes.
33.11. Coordinar y verificar la ejecución de los mantenimientos correctivos llevados a cabo a los bienes muebles e inmuebles del ministerio.
33.12. Programar y coordinar la ejecución de los procesos de mantenimiento preventivo y correctivo para garantizar las condiciones de funcionamiento de los bienes muebles e inmuebles del ministerio, propendiendo por la optimización de los costos de mantenimiento.
33.13. Gestionar y tramitar la adquisición de seguros de los bienes del Ministerio de Educación Nacional, incluir en la póliza correspondiente, los bienes adquiridos para el ministerio y tramitar las reclamaciones de los siniestros a que haya lugar.
33.14. Administrar el sistema de registro de inventarios de los bienes de consumo y devolutivos de propiedad del ministerio, su actualización y reportes requeridos.
33.15. Realizar la verificación física de los bienes devolutivos asignados a los diferentes usuarios, con el fin de hacer los registros contables reportes y tomar los correctivos correspondientes.
33.16. Recibir, tramitar y realizar el seguimiento a la ejecución de las acciones necesarias para garantizar que los requerimientos administrativos presentados por las dependencias del ministerio, sean solucionados oportuna y eficientemente.
33.17. Ejecutar el proceso de comisiones al interior y exterior del país de los servidores de Ministerio de Educación Nacional de acuerdo con la normatividad vigente.
33.18. Las demás funciones asignadas que correspondan a la naturaleza de la dependencia.
ART. 34.—Subdirección de talento humano. Son funciones de la subdirección de talento humano, las siguientes:
34.1. Elaborar el plan estratégico de talento humano y el plan anual de vacantes de acuerdo con los lineamientos que para tal efecto ha expedido el gobierno nacional.
34.2. Administrar la planta de personal para garantizar el oportuno cubrimiento de vacantes, la adecuación de los cargos acorde a necesidades, el diseño y actualización de perfiles de los empleos que deben ser provistos.
34.3. Aplicar las normas vigentes para la liquidación de salarios, prestaciones sociales, aportes legales y parafiscales, producto del vínculo laboral entre el ministerio y sus servidores; y garantizar la información con calidad y oportunidad a entidades externas, dependencias y servidores del ministerio, contando con un sistema de información adecuado a los requerimientos.
34.4. Atender los requerimientos de información y de trámite de novedades generadas por el vínculo laboral establecido entre el MEN y sus servidores públicos, a través de las etapas de vinculación, permanencia y retiro.
34.5. Contribuir al logro de los objetivos de las dependencias, mediante la evaluación y aprobación de las solicitudes de asignación de personal y ajuste a los perfiles de los cargos.
34.6. Brindar asistencia técnica a los servidores al momento de su desvinculación por pensión, proporcionando ayuda y alternativas positivas para la adaptación a su nuevo medio.
34.7. Construir estrategias para preservar en el ministerio el conocimiento acumulado por los servidores próximos a desvincularse laboralmente de la institución.
34.8. Promover el desarrollo integral del recurso humano, a través del fortalecimiento y potencialización de las competencias genéricas y específicas requeridas para apoyar efectivamente el logro de los objetivos propuestos por las dependencias y contribuir al aumento de la competitividad del ministerio, a través del diseño e implementación de los programas de formación y capacitación de acuerdo con lo previsto en el plan nacional de formación y capacitación.
34.9. Orientar y apoyar el desarrollo integral de los servidores del ministerio, mediante la ejecución de estrategias y seguimiento a la apropiación de los conceptos suministrados en las actividades desarrolladas para la calidad de vida laboral y protección y servicios sociales.
34.10. Definir y realizar seguimiento a las actividades de cada uno de los componentes del talento humano, necesarias para hacer operativas las estrategias tendientes a desarrollar integralmente a los servidores del ministerio.
34.11. Definir y otorgar los incentivos pecuniarios y no pecuniarios a los servidores y equipos de trabajo que alcancen el nivel de excelencia esperado por el ministerio, de acuerdo a los criterios definidos por la subdirección de talento humano y el comité de incentivos para cada vigencia.
34.12. Suplir oportunamente las necesidades de personal presentadas por las dependencias, garantizando que los recursos seleccionados cuenten con las competencias genéricas y específicas requeridas por el cargo vacante de acuerdo a los procedimientos establecidos por la ley.
34.13. Proponer y formular estrategias para impulsar la política de desarrollo del talento humano del Ministerio de Educación Nacional.
34.14. Coordinar con al subdirección de desarrollo organizacional la planeación y formulación del plan de capacitación y ejecutar estrategias y programas que generar(sic) y mantener una cultura organizacional y un clima laboral, basado en la ética, el autocontrol y la eficiencia en la prestación del servicio.
34.15. Coordinar con las instancias tanto internas como externas el diseño, implementación y seguimiento a los sistemas de información de recursos humanos y subsistema presupuestal de recursos humanos, acorde a lo previsto por la Ley 909 de 2004.
34.16. Liderar la aplicación de mediciones del clima laboral en marco del plan operativo y de acuerdo con las normas vigentes.
34.17. Orientar y responder por la rendición de informes administrativos, fiscales y de gestión.
34.18. Administrar el archivo de historias laborales y el registro sistematizado de los recursos humanos del Ministerio de Educación Nacional para la toma de decisiones y los reportes establecidos por el Departamento Administrativo de la Función Pública.
34.19. Expedir certificaciones de tiempo de servicio y funciones de servidores del ministerio.
34.20. Apoyar la provisión de los cargos de director general de las entidades descentralizadas adscritas al ministerio de acuerdo con los lineamientos que para tal efecto establezca el Gobierno Nacional y ministerio.
34.21. Las demás funciones asignadas que correspondan a la naturaleza de la dependencia.
ART. 35.—Subdirección de desarrollo organizacional. Son funciones de la subdirección de desarrollo organizacional, las siguientes:
35.1. Recibir, diseñar y realizar el seguimiento a la implantación de las mejoras efectuadas a los procesos del modelo operacional del Ministerio de Educación Nacional.
35.2. Asesorar al ministerio en la formulación, ejecución y evaluación de la política sectorial.
35.3. Diseñar y coordinar el proceso global de planificación del sector en aspectos técnicos, económicos y administrativos.
35.4. Revisar y ajustar los elementos de direccionamiento estratégico y plan operativo del Ministerio de Educación, para garantizar que estén alineados con el plan sectorial.
35.5. Definir los medios y los contenidos para la difusión del plan estratégico teniendo en cuenta las características de cada grupo objetivo.
35.6. Hacer seguimiento al cumplimiento de los procesos establecidos mediante el monitoreo a los indicadores de gestión y puntos de control identificados.
35.7. Retroalimentar los resultados de las mediciones de indicadores de gestión a los responsables, para que dependiendo de los resultados se definan las acciones para mantener los resultados o mejorarlos.
35.8. Realizar los estudios de cargas de trabajo, las descripciones de los cargos de acuerdo con la normatividad vigente y las descripciones de funciones de cada dependencia del ministerio resultado del rediseño o mantenimiento del modelo operacional.
35.9. Coordinar la implementación, documentación, mantenimiento y mejoramiento del sistema integrado de gestión con todos los modelos referenciales que le aplican, tales como gestión de calidad, modelo estándar de control interno y el sistema de desarrollo administrativo.
35.10. Apoyar la optimización de la gestión administrativa del ministerio y de las entidades adscritas y vinculadas, a través del seguimiento y evaluación de la ejecución del plan sectorial de desarrollo administrativo.
35.11. Formular y ejecutar acciones que involucren entidades adscritas y vinculadas, con el fin de dar cumplimiento a las políticas de modernización de la administración pública.
35.12. Apoyar a las entidades adscritas y vinculadas del Ministerio de Educación Nacional, que lo requieran, en lo relacionado con el plan de sectorial de desarrollo administrativo y las políticas sectoriales que establezca el ministerio.
35.13. Proyectar los actos administrativos por los cuales se adoptan los manuales de procesos y gestionar su formalización, para garantizar que la operación del ministerio se realice sobre lo establecido en la normatividad vigente.
35.14. Coordinar con la subdirección de talento humano la formulación del plan de capacitación y de actividades que conduzcan al mejoramiento de la cultura organizacional y el clima laboral.
35.15. Las demás funciones asignadas que correspondan a la naturaleza de la dependencia.
ART. 36.—Órganos internos de asesoría y coordinación. La composición y las funciones del comité de coordinación del sistema de control interno, de la comisión de personal y del comité sectorial de desarrollo administrativo, se regirán por las disposiciones legales y reglamentarias sobre la materia.
ART. 37.—Consejo Nacional de Acreditación, CNA. El Consejo Nacional de Acreditación, está integrado y cumple las funciones que le asignen las normas legales vigentes.
ART. 38.—Consejo Nacional de Educación Superior, CESU. El Consejo Nacional de Educación Superior, CESU, está integrado y cumple las funciones que le asignen las normas legales vigentes.
ART. 39.—Comisión nacional intersectorial de aseguramiento de la calidad de la educación superior, Conaces. La Comisión nacional intersectorial de aseguramiento de la calidad de la educación superior, Conaces, creada mediante Decreto 2230 de 2003, en los términos del artículo 45 de la Ley 489 de 1998, está integrada por: el Ministro de Educación Nacional, el director del Fondo Colombiano de Investigaciones Científicas y Proyectos Especiales “Francisco José de Caldas”, Colciencias. Lo anterior sin perjuicio de convocar a los representantes de los organismos asesores del Gobierno Nacional en materia de educación superior y de la academia, de conformidad con la reglamentación vigente.
La Comisión nacional intersectorial de aseguramiento de la calidad de la educación superior, Conaces, tiene las siguientes funciones: la coordinación y orientación del aseguramiento de la calidad de la educación superior, la evaluación del cumplimiento de los requisitos para la creación de instituciones de educación superior, su transformación y redefinición, sus programas académicos y demás funciones que le sean asignadas por el Gobierno Nacional. Lo anterior sin prejuicio del ejercicio de las funciones propias de cada uno de sus miembros.
ART. 40.—Comisión pedagógica nacional de comunidades negras. La Comisión pedagógica nacional de comunidades negras, de que trata la Ley 70 de 1993, estará integrada y cumplirá las funciones que le asignen las normas vigentes.
ART. 41.—Comités regionales de educación superior, CRES. Los comités regionales de educación superior, estarán integrados y cumplirán las funciones que le asignen las normas legales vigentes.
ART. 42.—Adopción de la planta de personal del Ministerio de Educación Nacional. De conformidad con la estructura prevista en el presente decreto, el Gobierno Nacional procederá a adoptar la planta de personal dentro de los treinta (30) días siguientes a la vigencia del presente decreto.
ART. 43.—Atribuciones de los funcionarios de la planta actual del Ministerio de Educación Nacional. Los funcionarios de la actual planta de personal del Ministerio de Educación Nacional, continuarán ejerciendo las funciones y atribuciones a ellos asignadas, hasta tanto sea adoptada la planta de personal del Ministerio de Educación Nacional, de conformidad con lo dispuesto en el artículo anterior.
ART. 44.—Vigencia. El presente decreto rige a partir de la fecha de su publicación y deroga el Decreto 2230 de 2003 y las disposiciones que le sean contrarias.

References: ARTÍCULO 46
 artículo 46
 artículo 189
 artículo 1
 artículo 122
 artículo 117
 artículo 45