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Timestamp: 2018-12-11 02:16:32+00:00

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Artículo 1. Objeto y ámbito de aplicación - []
Los aspectos relativos a la identificación del título, el perfil y el entorno profesional, las competencias, la prospectiva del título en el sector, los objetivos generales, los accesos y la vinculación con otros estudios, que incorpora las exenciones y convalidaciones, la correspondencia de módulos profesionales con las unidades de competencia incluidas en el título, y las titulaciones equivalentes a efectos académicos, profesionales y de docencia, son los que se definen en el Real Decreto 653/2017, de 23 de junio, por el que se establece el título de Técnico Superior en enseñanza y animación sociodeportiva y se fijan los aspectos básicos del currículo..
Los módulos profesionales que constituyen el currículo del ciclo formativo de grado superior “Enseñanza y Animación Sociodeportiva”, son los siguientes:
Los recogidos en el Real Decreto 653/2017, de 23 de junio son:
CM16-AFD. Lengua extranjera profesional.
Artículo 5. Adaptación del currículo al entorno educativo, social y productivo
4. Los centros desarrollarán el currículo establecido en este decreto integrando el principio de “Diseño universal o diseño para todas las personas”. En las programaciones didácticas se tendrán en consideración las características del alumnado, prestándose especial atención a las necesidades de quienes presenten una discapacidad reconocida, posibilitando que desarrollen las competencias incluidas en el currículo, así como el adecuado acceso al mismo.
Artículo 8. Definición de espacios y equipamientos.
Disposición adicional primera. Módulo propio “Lengua extranjera profesional” de la Comunidad de Madrid, del plan de estudios del ciclo formativo de grado superior “Enseñanza y Animación Sociodeportiva” derivado de la Ley Orgánica 2/2006, de 3 de mayo, de Educación.
Disposición adicional segunda. Autonomía pedagógica de los centros educativos.
Disposición transitoria primera. Aplicabilidad y vigencia de otras normas.
Durante el curso académico 2018-2019 será de aplicación el plan de estudios correspondiente al título de Técnico Superior en Animación de Actividades Físicas y Deportivas, establecido por Real Decreto 1262/1997, de 24 de julio, a los alumnos que estudien el segundo curso de las enseñanzas conducentes a dicho título académico.
Disposición transitoria segunda. Adaptación de los espacios y equipamientos en los centros autorizados para impartir el ciclo formativo de grado superior correspondiente al título de Técnico Superior en Animación de Actividades Físicas y Deportivas que soliciten autorización para impartir el ciclo formativo de grado superior correspondiente al título de Técnico Superior en Enseñanzas y Animación Sociodeportiva.
Para que los centros docentes que a la entrada en vigor de este decreto estén autorizados para impartir el ciclo formativo de grado superior correspondiente al título de Técnico Superior en Animación de Actividades Físicas y Deportivas, que se extingue, puedan impartir a partir del curso 2018/2019 el ciclo formativo de grado superior correspondiente al título de Técnico Superior en Enseñanzas y Animación Sociodeportiva deberán contar con instalaciones que cumplan al inicio de dicho curso los requisitos mínimos establecido en el Real Decreto 653/2017, de 23 de junio, y en este decreto.
No obstante, y exclusivamente en relación con los espacios que deban estar ubicados obligatoriamente en el recinto escolar, dispondrán de plazo hasta el 31 de diciembre de 2019 para realizar las adaptaciones necesarias. En caso contrario no podrán matricular nuevos alumnos para el curso 2020/2021, sin perjuicio su obligación de garantizar al alumnado matriculado la finalización de estas enseñanzas.
El presente decreto entrará en vigor el día siguiente al de su publicación en el “Boletín Oficial de la Comunidad de Madrid”.
EL CONSEJERO DE EDUCACIÓN E LA PRESIDENTA DE LA
INVESTIGACIÓN COMUNIDAD DE MADRID
Fdo.: Rafael van Grieken Salvador Fdo.: Cristina Cifuentes Cuencas
Módulo Profesional: Dinamización grupal.
Desarrollo de estrategias de creación de un grupo:
El grupo humano. Concepto y elementos que conforman un grupo. Características. Tipología.
Psicología social aplicada a grupos.
Cognición social. Análisis de elementos relacionados con la cognición social: esquemas sociales, percepción social, atribución social, disonancia cognitiva.
Interacción individuo y grupo. Identidad grupal, presión grupal, autoridad, conformidad y control social.
Principios de intervención con grupos.
Análisis del ámbito de intervención de los técnicos superiores. Los grupos en campamentos, albergues de juventud, casas de colonias, casas de juventud, asociaciones, centros escolares, centros de mayores, instalaciones hoteleras. Otros ámbitos de intervención.
Métodos activos y técnicas de participación grupal en animación turística. Importancia de la participación en la creación de grupos.
Dinamización de grupo:
Procesos y estructura de un grupo.
Fenómenos que afectan al grupo:
La cohesión social. Factores y estrategias que favorecen la cohesión social.
La motivación social. Motivación individual y motivación grupal.
Roles y liderazgo:
Roles. Concepto y tipología.
Liderazgo. Concepto. Características. Funciones. Tipos y estilos de liderazgo. Habilidades para el desarrollo del liderazgo. El animador y la función de liderazgo.
Fases de desarrollo de un grupo.
Técnicas de dinámica de grupos como metodología de intervención:
Concepto. Objetivos. Características de las técnicas grupales.
Tipos de técnicas: presentación, conocimiento, comunicación, dinamización/interacción, creatividad, trabajo en equipo, resolución de conflictos, finalización /despedida del grupo y evaluación.
Aplicación de técnicas de grupo. Criterios de elección de técnicas. Realización y desarrollo de una técnica grupal.
Selección de técnicas de comunicación:
El proceso de comunicación. Características y funciones.
Barreras y obstáculos en la comunicación:
Barreras del animador, del usuario y del entorno.
Barreras semánticas, psicológicas, fisiológicas, físicas, socioculturales.
Tipos de comunicación: verbal, no verbal y escrita.
Sistemas de comunicación no verbal:
La cinésica.
Estilos de comunicación: pasiva, agresiva y asertiva. La asertividad como estilo de comunicación socialmente hábil.
Habilidades sociales básicas de comunicación:
Mensajes yo.
Objetivos y características de las habilidades básicas de comunicación.
Organización de equipos de trabajo:
Coordinación y dinamización de equipos de trabajo dentro de una organización.
El trabajo en equipo. Características y elementos del trabajo en equipo. Ventajas y dificultades. Estrategias favorecedoras del trabajo en equipo.
La comunicación en el equipo de trabajo. Comunicación horizontal y vertical en el equipo de trabajo.
Conducción de reuniones. Tipos de reuniones. La organización y desarrollo de reuniones. Técnicas de moderación y conducción de reuniones.
Técnicas de información, motivación y orientación dentro del equipo de trabajo. Pensamiento colectivo, liderazgo compartido, comunicación horizontal, dinamización grupal, efectividad y afectividad, y otras técnicas.
El ambiente de trabajo. Elementos favorecedores. Problemas relacionados con el ambiente de trabajo (burning, mobbing y otros problemas).
Aplicación de estrategias de solución de conflictos:
Los conflictos individuales y colectivos en el grupo:
El concepto de conflicto.
Causas y efectos del conflicto en el grupo.
La toma de decisiones. Fases del proceso de toma de decisiones. Tipos de toma de decisiones.
Las actitudes de los grupos ante los conflictos. Posturas o estilos de afrontamiento de conflictos.
Técnicas para la gestión y resolución de conflictos:
Procedimientos, técnicas y estrategias.
Importancia de las estrategias de comunicación en la solución de problemas grupales.
Evaluación de los procesos de grupo y de la propia competencia social:
Recogida de datos. Técnicas:
Análisis de documentos e informes.
Observación. Situaciones reales o planificadas.
Análisis de los componentes cognitivos, emocionales y conductuales.
Déficits sociales: de competencia y de interferencia.
Valoración de las actitudes.
Técnicas de evaluación de la competencia social: entrevista, observación, autorregistros, test y cuestionarios.
Evaluación de la estructura y procesos grupales. Técnicas de observación y sociometría básica. Evaluación de las fases o momentos grupales. Análisis de la estructura interna del grupo.
Módulo profesional: Valoración de la condición física e intervención en accidentes
Relación de la intensidad del ejercicio con los sistemas cardiorrespiratorio y de regulación:
Actividad física y salud. Efectos de la actividad física sobre la salud. El estilo de vida. Concepto y tipos. Relación con el ejercicio físico: Vertiente psicológica del concepto salud en acondicionamiento físico.
Vertiente social del concepto salud en acondicionamiento físico.
Vertiente orgánica del concepto salud en acondicionamiento físico. Salud percibida.
Hábitos no saludables y conductas de riesgo para la salud.
Contraindicaciones absolutas o relativas de la práctica de actividad física.
Funciones orgánicas y adaptaciones al ejercicio físico:
Metabolismo energético. Sistemas de producción de energía.
Utilización de los sistemas e intensidad del ejercicio físico. Los productos de desecho en los procesos de obtención de energía para el ejercicio físico.
Sistema cardiorrespiratorio. Funcionamiento y adaptaciones agudas y crónicas en diferentes tipos de ejercicio físico. Factores de la condición física relacionados con el funcionamiento del sistema cardiorrespiratorio.
Sistema de regulación. Función nerviosa y función hormonal en distintos tipos de ejercicio físico. Maduración hormonal e intensidad del ejercicio.
La fatiga. Mecanismos de fatiga: aspectos hormonales, inmunitarios y patológicos de la fatiga. Percepción de la fatiga y percepción de la recuperación. Síndrome de sobreentrenamiento: diagnóstico, prevención y tratamiento. Relación trabajo/descanso como factor en las adaptaciones fisiológicas.
Termorregulación y ejercicio físico: mecanismos de regulación. La termorregulación en el medio acuático.
2. Relación de la mecánica del ejercicio con el sistema músculo-esquelético:
Anatomía del sistema osteoarticular y del sistema muscular.
Características mecánicas y funcionales de las articulaciones.
Cadenas musculares y fascias. El músculo: tipos, elementos pasivos y activos. Funciones del músculo y del tendón.
Reflejos relacionados con el tono y los estiramientos.
Adaptaciones agudas y crónicas del sistema músculo-esquelético a diferentes tipos de ejercicio físico. Hipertrofia, hiperplasia, tonificación, distensibilidad muscular y movilidad articular, entre otros.
Comportamiento mecánico del sistema músculo-esquelético:
Biomecánica de la postura y del movimiento. Tipos de contracción muscular y biomecánica de la contracción muscular.
Análisis de los movimientos. Ejes, planos, intervención muscular y grados de libertad fisiológicos en los movimientos articulares.
Sistemas de palancas en el aparato locomotor. Descripción y demostración de los movimientos.
Sistema de representación de los movimientos. Nomenclatura y terminología. Usos de las tecnologías en la representación de movimientos.
Construcción de ejercicios a partir de los movimientos. Factores de la condición física relacionados con:
Ejercicios de fuerza. Diseño y adaptación a diferentes niveles.
Factores: postura global y segmentaria, acciones musculares y tipo de contracción durante las fases de ejecución, efecto de la acción de la gravedad sobre el tipo de contracción, ritmo, velocidad, amplitud y tipo de cargas. Ejercicios por parejas o en grupo. Precauciones, localización, agarres y acciones externas.
Ejercicios de amplitud de movimiento. Diseño y adaptación a diferentes niveles. Factores: rango de amplitud de las articulaciones en cada plano o eje, tipo de ejercicio, acciones musculares durante las fases de ejecución, tiempo de mantenimiento de posturas, ritmo, velocidad y amplitud. Precauciones, localización, agarres y acciones externas. Consignas de interpretación de las sensaciones propioceptivas. Ejercicios por parejas o en grupo.

References: Real Decreto 
 Real Decreto 

Artículo 5

Artículo 8
 Real Decreto 
 Real Decreto 
 resolución 
 resolución