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Timestamp: 2017-11-23 06:59:48+00:00

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Dictamen de Ley General del Servicio Profesional Docente by Información Integral 24/7 SAPI de C.V. - issuu
Gaceta IXII
Parlamentaria Palacio Legislativo de San Lázaro, domingo 1® deseptiembre de 2013
DECRETO POR EL QUE SE QUE EXPIDE LA LEY GENERAL DEL SERVICIO PROFESIONAL DOCENTE.
Diputados (en adelante la Gómisión), le lia sido turnada la Iniciativa con proyecto de Decreto por el que se expide ia Ley General del Servicio Profesional Docente.
Los integrantes de ia comisión, con fundamento en lo dispuesto por los artículos 39 y 45, numeral 6, incisos e) y f), de la Ley Orgánica del Congreso General de los Estados Unidos Mexicanos; 80, 85. 157, 167. 168 y 171 del Reglamento de la Cámara de Diputados, someten a consideración de esta Honorable Asamblea el presente: DICTAMEN I.- Antecedentes.-
Comisión Permanente del H. Congreso de la Unión, iniciativa con Proyecto de Decreto que expide ia Ley General del Servicio Profesional Docente. 2. En esa misma fecha, la Presidencia de la Mesa Directiva de la Comisión
Permanente turnó la iniciativa a la Comisión de Educación Pública y Servicios Educativos de la Cámara de Diputados, para su dictamen correspondiente, de conformidad con lo dispuesto por el artículo 122 de la Ley Orgánica del Congreso General de los Estados Unidos Mexicanos.
3. EM4 de agosto de 2013, la Comisión de Educación y Servicios Educativos de la Cámara de Diputados recibió de la Mesa Directiva de la Comisión Permanente, la iniciativa en comento.
legislar en la presente materia conforme lo dispone el artículo 73 de (Ss. Constitución Política de los Estados Unidos Mexicanos que a la letra indica: Artículo 73. Ef Congreso tiene la facultad: la XXIV....
DICTAiVIEN CON PROYECTO DE DECRETO POR EL QUE SE QUE EXPIDE LA LEY GENERAL DEL SERVICIO PROFESIONAL DOCENTE.
para legislar sobre vestigios o restos fósiles y sobre monumentos arqueológicos, artísticos e históricos, cuya conservación sea de interés nacional; asi como para dictar las leyes encaminadas a distribuir convenientemente entre la Federación, los Estados y los Municipios el ejercicio de la función educativa y las aportaciones económicas correspondientes a ese
Orgánica del Congreso General de los Estado Unidos Mexicanos para recibir el turno y emitir el dictamen correspondiente. III.- Contenido de la iniciatíva.-
Establecer los criterios, ténninos y condiciones para el ingreso, la promociói^el reconocimiento y la permanencia en el servicio. Delimitar las atribuciones
autoridades educativas locales, de los organismos descentralizados y de la Secretaría de Educación Pública.
mejorar la calidad de la educación; mejorar la práctica profesional mediante la evaluación en las escuelas; asegurar la idoneidad de los conocimientos y capacidades del personal docente.
cumplimiento de la obligación atribuida al Estado en el sentido de garantizar la calidad de la educación obligatoria, y el aseguramiento de la idoneidad del personal docente y con funciones de dirección y supen/isión, para obtener el máximo logro en el aprendizaje de los educandos.
permanente, de carácter formativo y tendiente al mejoramiento de la práctica profesional de los docentes y al avance continuo de la escuela y de la zona escolar; tarea que concierne al director y a los docentes de cada escuela.
coherencia con las evaluaciones que han de practicarse al conjunto de escuelas y a otros componentes del sistema educativo nacional previstos por la Ley General de Educación; de esta manera se evitarán esfuerzos fragmentados y se asegurará la armonía del conjunto de los procesos de evaluación, en el marco del Sistema Nacional de Evaluación Educativa.
perfiles, parámetros e indicadores, los diferentes contextos regionales y de desarrollo socioeconómico en que los docentes tienen que desempeñar su función. Lo que se materializa como un derecho de los mismos.
función de sus méritos y ser evaluados bajo los principios de legalidad, objetividad e imparcialidad.
COMISIÓN DE EDUCACIÓN PÚBLICA YSERVICIOS EDUCATIVOS DICTAMEN
DECRETO POR EL QUE SE QUE EXPIDE LA LEY . GENERAL DEL SERVICIO PROFESIONAL DOCENTE.
y permanencia de este personal. La evaluación obligatoria realizada sobre bases justas, objetivas ytransparentes será una parte central en este cambio. Iniciativa también prevé el procedimiento para la imposición de sanciones, las cuales se aplicarán sin perjuicio de las previstas en otras disposiciones legales, reglamentarias o administrativas.
Los títulos ycapítulos responden a las denominaciones siguientes: Título Primero "Disposiciones Generales", constituido por dos capítulos: "Objeto, definiciones y principios" y"De la distribución de competencias".
El Título Segundo "Del Servicio Profesional Docente", comprende ocho capítulos a saber: "De ios propósitos del Servicio", "De la mejora de la práctica profesional , "Del Ingreso al Servicio", "De la Promoción a cargos con funciones de Dirección y de Supervisión", "De la Promoción en la función", "De otras promociones en el Servicio", "Del Reconocimiento en el Servicio" y "De la Permanencia en el Servicio".
Superior" y "Del procedimiento para la definición y autorización de los perfiles, parámetros e indicadores".
El Título Cuarto "De las condiciones institucionales" se conforma por dos capítulos: "De la formación continua" y "De otras condiciones".
controversias", consta de dos capítulos "De los derechos, obligaciones y sanciones" y "Resolución de controversias". IV.- Metodología.-
DICTAMEN CON. PROYECTO DE DECRETO POR EL QUE SE QUE EXPIDE LA SERVICIO
constitucional a los artículos 3° y 73, publicada en el Diario Oficial de la Federación el 26 de febrero de 2013.
En este contexto la metodología consistió en identificar que las propuestas que presenta la iniciativa sean acordes a lo dispuesto por la Constitución Política de los Estados Unidos Mexicanos en sus artículos 3° y 73. V.- Consideraciones.-
un Sistema Profesional Docente en donde se establecen las bases de ingreso, promoción y permanencia de los docentes en el servicio educativo. Este Sistema
Profesional Docente valora los conocimientos, aptitudes, antigüedad y labores de los docentes y encargados de la enseñanza, tanto de los que se encuentran en activo, como de los aspirantes.
La iniciativa en dictamen propone establecer un instrumento jurídico que posibilite una estructura y organización eficientes, que aseguren que el ingreso, la promoción, actualización, capacitación, reconocimiento y permanencia en el Servicio Profesional Docente, de los actores involucrados en el proceso educativo, se produzcan mediante mecanismos que permitan a los maestros acreditar sus capacidades.
De igual manera, establece condiciones y apoyos que favorecen el desan-ollo profesional de cada maestro, al tiempo que estimula su superación, capacitación y el reconocimiento del valor de sus aportaciones. En el marco del federalismo educativo que caracteriza al Sistema Educativo Nacional, la iniciativa en dictamen toma en cuenta la distribución de funciones
entre los distintos ámbitos de competencia y los diferentes órdenes de gobierno concurrentes en el sistema educativo; posibilitando que las autoridades educativas
ejerzan sus atribuciones y cumplan con las obligaciones que la ley les asigna. Y de la misma manera, reconoce las distintas formas de organización que se corresponden con los diferentes niveles de educación escolarizada.
La iniciativa en estudio confiere a la evaluación como proceso, la Importancí debe tener en el sistema educativo nacional y en la toma de decisiones política educativa, tomado en cuenta las prácticas efectuadas en esta materia a largo de los últimos años.
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educación obligatoria, y el aseguramiento de la idoneidad del personal docente y con funciones de dirección y supervisión, con el propósito de obtener los mejores resultados en el aprendizaje de los educandos.
a la indispensable armonización de las legislaciones locales, cón lo establecido en el ordenamiento objeto del presente dictamen. V.- Conclusiones.-
En cumplimiento de lo dispuesto por el artículo 85 numeral 1, fracción VIII del Reglamento de la Cámara de Diputados, esta Comisión considera indispensable
Responsabilidad Hacendaría, determinándose, por parte de la Secretaria de Hacienda y Crédito Público, que el Proyecto de Decreto contenido en el pj:^ente
dictamen, prevé un impacto oafectación presupuestal 28.3 miles de millonte^^ pesos conforme a dictamen de esa Dependencia.
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En virtud de lo expuesto, con fundamento en lo dispuesto por el artículo 72 fracción A de la Constitución Política de los Estados Unidos Mexicanos, la Comisión de Educación Pública y Servicios Educativos propone a esta Honorable Asamblea que se remita a la Cámara de Senadores él presente Proyecto de Decreto que Expide la Ley del Instituto Nacional para la Evaluación de la
Educación, para efecto de que las reformas aprobadas por la Cámara de Diputados sean discutidas por el Senado de la República en su calidad de Cámara revisora.
Por lo anterior, y una vez analizada la Iniciativa materia de este Dictamen, la Comisión de Educación Pública y Servicios Educativos, somete a consideración del Pleno de la Cámara de Diputados el siguiente: PROYECTO DE DECRETO POR EL QUE SE EXPIDE LA LEY GENERAL DEL SERVICIO PROFESIONAL DOCENTE.
Artículo Único.- Se expide la Ley General del Servicio Profesional Docente. TÍTULO PRIMERO Disposiciones Generales
Docente y establece los criterios, los términos y condiciones para el Ingreso, la Promoción, el Reconocimiento y la Permanencia en el Servicio.
autoridades educativas locales deberán realizar las acciones de coordinaciSís/ necesarias con los ayuntamientos.
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La presente Ley no será aplicable a las universidades ydemás instituciones a que se refiere la fracción Vil del artículo 3o de la Constitución Política de los Estados Unidos Mexicanos, al Consejo Nacional de Fomento Educativo y organismos que
educación para adultos, nacional y estatales. Artículo 2. Esta Ley tiene por objeto:
LActualización: A la adquisición continua de conocimientos y capacidades relacionados con el servicio público educativo y la práctica pedagógica:
Administración Pública Federal ya las correspondientes en los estados, el Disp Federa! y municipios;
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Federación y del Distrito Federal, así como a las entidades que. en su caso, establezcan para la prestación del servicio público educativo;
VI. Educación Básica: A la que comprende los niveles de preescolar, primaria y secundaria en todas sus modalidades, incluyendo la educación indígena, la especial y la que se imparte en los centros de educación básica para adultos; VIL Educación Media Superior: A la que comprende el nivel de bachillerato, los demás niveles equivalentes a éste, así como la educación profesional que no requiere bachillerato o sus equivalentes;
VIH, Escuela: Al plantel en cuyas instalaciones se imparte educación y se establece una comunidad de aprendizaje entre alumnos y docentes, que cuenta con una estructura ocupacional autorizada por la Autoridad Educativa u Organismo Descentralizado; es la base orgánica del sistema educativo nacional
IX- Evaluación del desempeño: A la acción realizada para medir la calidad y resultados de la función docente, directiva, de supervisión, de Asesoría Técnica Pedagógica o cualquier otra de naturaleza académica;
Autoridades Educativas y las instituciones de educación superior para proporcionar al personal del Servicio Profesional Docente las bases teórico prácticas de la pedagogía y demás ciencias de la educación;
XII. Incentivos: A los apoyos en dinero o en cualquier otra modalidad por el qu otorga o reconoce al personal del Servicio Profesional Docente para elev calidad educativa y/o reconocer ios méritos;
XIII. Ingreso: Al proceso de acceso formal al Servicio Profesional Docente, XIV. Instituto: Al Instituto Nacional para la Evaluación de la Educación; XV. Ley: Al presente prdenamiento;
los concursos de oposición y la evaluación obligatoria para el Ingreso, la Promoción, el Reconocimiento y la Permanencia en el Servicio, con pleno respeto a los derechos constitucionales de los trabajadores de la educación;
Organismo Descentralizado para formalizar la relación jurídica con el Personal Docente ycon el Personal con Funciones de Dirección o Supervisión. En razón de su temporalidad podrá ser:
c) Definitivo: Es el Nombramiento que se da por un plazo indefinido. XVIII. Organismo Descentralizado: A la entidad paraestatal, federal o local, con personalidad jurídica ypatrimonio propio que imparta Educación Media Superior; XIX. Permanencia en el Servicio: A la continuidad en el sen/icio educativo, con pleno respeto a los derechos constitucionales; XX. Personal con Funciones de Dirección: A aquel que realiza la planeación,
continua del plantel; propiciar la comunicación fluida de la Escuela con los padü 10
normativas y técnicas aplicables; apoya y asesora a las escuelas para facilitar y promover la calidad de la educación; favorece ta comunicación entre escuelas, padres de familia y comunidades, y realiza las demás funciones que sean necesarias para la debida operación de las escuelas, el buen desempeño y el cumplimiento de los fines de la educación.
jefes de zona o de sector de inspección, jefes de enseñanza o cualquier otro cargo análogo, y a quienes con distintas denominaciones ejercen funciones equivalentes en la Educación Media Superior;
XXII. Personal Docente: Al profesional en la Educación Básica y Media Superior que asume ante el Estado y la sociedad la responsabilidad del aprendizaje de los alumnos en la Escuela y, en consecuencia, es responsable del proceso de enseñanza aprendizaje, promotor, coordinador, facilitador, investigador y agente directo del proceso educativo;
pedagógica que la Autoridad Educativa o el Organismo Descentralizado le asigna. Este personal comprende, en la Educación Media Superior, a quienes con distintas denominaciones ejercen funciones equivalentes;
coadyuvar directamente con los alumnos en el proceso educativo en talleres prácticos y laboratorios, ya sea de áreas técnicas, artísticas o de deporte especializado; .
XXV. Promoción: Al acceso a una categoría o nivel docente superior al que se tiene, sin que ello implique necesariamente cambio de funciones, o ascenso a un puesto ofunción de mayor responsabilidad y nivel de ingresos; XXVI. Reconocimiento: A las distinciones, apoyos y opciones de desarrollo
XXVIÍ. Secretaría: A la Secretaría de Educación Pública de la Administración Pública Federal;
asesoría y acompañamiento especializados al Personal Docente y Personal con Funciones de Dirección para mejorar la práctica profesional docente y el
mecanismos para el Ingreso, la Promoción, el Reconocimierito y la Permanencia en el servicio público educativo y el impulso a la formación continua, con la finalidad de garantizar la idoneidad de los conocimientos y capacidades del Personal Docente y del Personal con Funciones de Dirección y de Supervisión en la Educación Básica y Media Superior que imparta el Estado y sus Organismos Descentralizados.
Artículo 6. En la aplicación de la Ley ydemás instrumentos que deriven de^a, las autoridades deberán promover, respetar, proteger y garantizar el derecho^e/ los niños ylos educandos a recibir una educación de calidad, ello con fundametóh^^^ 12
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en el interés superior de la niñez y los demás principios contenidos en la Constitución Política de los Estados Unidos Mexicanos.
I. Definir, en coordinación con la Secretaría, los programas anual y de mediano plazo para la Educación Básica, conforme al cual se llevarán a cabo los procesos de evaluación a que se refiere esta Ley;
II. Definir, en coordinación con las Autoridades Educativas y Organismos Descentralizados, los programas anual y de mediano plazo para la Educación Media Superior, conforme al cual se llevarán a cabo los procesos de evaluación a que se refiere esta Ley;
IV. Expedir los lineamientos a los que se sujetarán las Autoridades Educativas y Organismos Descentralizados para llevar a cabo las funciones de evaluación que les corresponden, tales como: a) Los concursos de oposición para el Ingreso al servicio docente, así como para la Promoción a cargos con funciones de dirección o de supervisión;
b) Los procesos de evaluación del desempeño docente y de quienes ejercen funciones de dirección y de supen/isión, y o) Las demás evaluaciones que se consideren necesarias.
V. Determinar los niveles mínimos para el ejercicio de la docencia y para los cargos con funciones de dirección y de supervisión;
parámetros e indicadores, de conformidad con los perfiles aprobados por las Autoridades Educativas y Organismos Descentralizados, en relación con la función 13
correspondiente en los distintos niveles de la Educación Básica yMedia Superior, para diferentes tipos de entornos;
Vil. Autorizar para la Educación Básica y Media Superior los Parámetros e Indicadores, de conformidad con los perfiles aprobados por las /^tondades Educativas y Organismos Descentralizados, para el Ingreso, Promocion, Permanencia y, en su caso, Reconocimiento en los términos que fije esta Ley, VIH. Autorizar para la Educación Básica y Media Superior las etapas, aspectos y
métodos que comprenderán los procesos de evaluación obligatorios a que se refiere esta Ley;
X. Expedir ios lineamientos conforme a los cuales las Autoridades Educativas ylos Orqanismos Descentralizados llevarán a cabo la selección y capacitación de los Evaluadores, así como la aplicación ycalificación de los procesos de evaluación;
XI. Evaluar ycertificar a los Evaluadores, así como determinar la vigencia de dicha certificación;
XIL Vigilar la aplicación de los procesos de evaluación por las Autoridades Educativas y Organismos Descentralizados para el Ingreso, la Promoción, el
Reconocimiento y la Permanencia en el Servicio, en términos de las normas que regulen al Instituto;
XIII Determinar las partes de los procesos de evaluación para el Ingreso, Promoción, Permanencia y, en su caso, Reconocimiento, que corresponda calificar a las Autoridades Educativas y a los Organismos Descentralizados, y verificar la debida calificación de los procesos de evaluación conforme a la normativa aplicable;
XIV Proveer a las Autoridades Educativas y Organismos Descentralizados la información generalizada o individualizada que sea necesaria para el cumplimiento de esta Ley;
organizaciones no gubernamentales y padres de familia participarán co™ 14
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observadores en ios procesos de evaluación que el instituto determine, conforme a las reglas que ai efecto expida;
XVÍ. Difundir los resultados generales de los procesos de evaluación obligatorios a que se refiere esta Ley;
XVII. Aprobar los componentes de la evaluación del programa a que se refiere el articulo 37 de esta Ley;
XVíll. Expedir los lineamientos a que se ajustarán los procesos de évaluación que refiere el artículo 47 de esta Ley;
celebración de convenios entre dichas instituciones ylas Autoridades Educativas y los Organismos Descentralizados, para estos efectos;
XX. Expedir los lineamientos que especifiquen los procedimientos y criterios para autorizar a los Aplicadores, así como sus obligaciones y actividades;
XXI. Declarar la nulidad de los procesos de evaluación que no se sujeten a los lineamientos que expida el Instituto, previa audiencia que se conceda a la Autoridad Educativa responsable para que manifieste lo que a su derecho convenga;
recomendaciones que deberán atender las Autoridades Educativas y el sujeto obligado, para regularizarse o cumplir las acciones de mejora continua, y XXIIÍ. Las demás que establezca esta Ley y otras disposiciones aplicables.
Artículo 8. En el ámbito de la Educación Básica corresponden a las Autoridaeies Educativas Locales las atribuciones siguientes:
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e indicadores de carácter complementario para el Ingreso, Pnamocion, Permanencia y. en su caso, Reconocimiento que estimen pertnentes;
aplicación de los instrumentos de evaluación obligatorios aque se refiere esta Ley; IV. Convocar los concursos de oposición para el Ingreso a la función docente yla Promoción a cargos con funciones de dirección ode supervisión, yparticipar en su ejecución de conformidad con los lineamientos que el Instituto determine; V Participar en los procesos de evaluación del desempeño docente yde quienes
ejerzan funciones de dirección o de supervisión de conformidad con los lineamientos y periodicidad que el Instituto determine;
VI Calificar, confomne a los lineamientos que el Instituto expida, Ip etapas de los procesos de evaluación que en su caso determine el propio Instituto;
para Personal con Funciones de Dirección ode Supervisión que se encuentren en servicio;
X. Organizar y operar el Servido de Asistencia Técnica a la Escuela de conformidad con los lineamientos generales que la Secretaría determine;
XI. Ofrecer los programas de regularización a que se refiere el Título Segu Capítulo VIH de esta Ley; 16
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Xlíl. Emitir los lineamientos a los que se sujetará la elección de personal que refiere el artículo 47 de esta Ley;
resultaron idóneos en el concurso. Podrán asignarse para el inicio del ciclo escolar o en el transcurso de éste cuando se generen vacantes que la autoridad determine que deban ser ocupadas;
instituciones públicas autorizadas por el propio Instituto para que participen en la realización de concursos de oposición y los procesos de evaluación obligatorios a que se refiere la presente Ley;
LParticipar con la Secretaría en la elaboración de los programas anual y de mediano plazo conforme al cual se llevarán a cabo los procesos de evaluación qW se refiere esta Ley;
parámetros e indicadores para el Ingreso, Promocion, Recoriocimierrto y Permanencia en el Servicio, en términos de los lineamientos que la Secretaria
expida para estos propósitos. En las propuestas respectivas se incluirán, de ser el caso, los perfiles, parámetros e indicadores compleméntanos que se estimen pertinentes;
procesos de evaluación obligatorios aque se refiere esta Ley; V. Proponer al Instituto los instmmentos de evaluación y perfiles de Evaluadores para los efectos de los procesos de evaluación obligatorios que esta Ley preve, VK Llevar a cabo la selección ycapacitación de los Evaluadores conforme a los lineamientos que el Instituto expida;
ejerzan funciones de dirección o de supervisión, de conformidad con los lineamientos y periodicidad que el Instituto determine;
X. Calificar, conforme a los lineamientos que el Instituto expida, las etapas de los procesos de evaluación que en su caso determine el propio Instituto; Xi Diseñar y operar programas de Reconocimiento para el Personal Docente y
DICTAMEN COM PROYECTO DE DECRETO POR EL QUE SE QUE EXPIDE LA LEY GENERAL DEL SERVICIO
XII. Ofrecer programas y cursos para la formación continua del Personal Docente y del Personal con Funciones de Dirección y de Supervisión que se encuentren en seivicio;
XIII. Ofrecer al Personal Docente y con Funciones de Dirección y de Supervisión programas de desarrollo de capacidades para ia evaluación;
XV. Ofrecer los programas de regularización a que se refiere el Título Segundo, Capítulo VIH de esta Ley;
con base en los puntajes obtenidos de mayor a menor, de los sustentantes que resultaron idóneos en el concurso. Podrán asignarse para el inicio del ciclo escolar o eñ el transcurso de éste cuando se generen vacantes que la autoridad determine que deban ser ocupadas;
instituciones públicas autorizadas por el propio Instituto para que participen en la realización de concursos de oposición y los procesos de evaluación obligatorios a que se refiere esta Ley;
XVill. Emitir los actos jurídicos que crean, declaran, modifican o extinguen derechos y obligaciones de conformidad con lo previsto en esta Ley;
XIX. Determinar, dentro de la estructura ocupacional autorizada, qué puestos del Personal Técnico Docente formarán parte del Servicio Profesional Docente; XX. Establecer los mecanismos mediante los cuales los representantes de organizaciones no gubernamentales y padres de familia participarán como observadores en los procesos de evaluación que el Instituto determine, confonne a las reglas que al efecto expida, y
1. Participar con el instituto en la elaboración del programa anual conforme al cual se llevarán a cabo los procesos de evaluación que para la Educación Basica refiere esta Ley. Para tal efecto, la Secretaría deberá considerar las propuestas que en su caso reciba de las Autoridades Educativas Locales; II Determinar los perfiles y los requisitos mínimos que deberán reunirse para el
Ingreso, la Promoción, el Reconocimiento yla Permanencia en el Se^cio en la Educación Básica, según el cargo de que setrate. Para tales efectos la Secretaria deberá considerar las propuestas que en su caso reciba de las Autondades Educativas Locales;
parámetros' e indicadores para el Ingreso, Promoción, Reconocimiento y Permanencia en el Servicio, en los términos que para la Educación Basica fije esta Ley;
V. Aprobar las convocatorias para los concursos de Ingreso yPromoción que para la Educación Básica prevé esta Ley;
VI. Establecer el programa yexpedir las reglas a que se refiere el artículo 37 de esta Ley;
VII. Emitir los lineamientos generales que deberán cumplirse en la prestación del Servicio deAsistencia Técnica a la Escuela en la Educación Básica,
IX. Emitir ios lineamientos generales de los programas de Re(xnocimiento, Formación Continua, de Desarrollo de Capacidades, de Regularízación y de Desarrollo de Liderazgo y Gestión;
X. Expedir en el ámbito de la Educación Media Superior, lineamientos a los que sujetarán las Autoridades Educativas ylos Organismos Descentralizados para la 20
formulación de las propuestas de parámetros e indicadores para el Ingreso, Promoción, Reconocimiento y Permanencia en el Servicio Profesional Docente; XL Impulsar en el ámbito de la Educación Media Superior, mecanismos de
coordinación para la definición de perfiles, parámetros e indicadores para el Ingreso, Promoción, Reconocimiento y Permanencia en el Servicio Profesional Docente;
XIL Determinar, dentro de la estructura ocupacional autorizada, qué puestos del Persona! Técnico Docente formarán parte del Servicio Profesional Docente; Xfl!. Establecer o convenir los mecanismos mediante los cuales los representantes de organizaciones no gubernamentales y padres de familia participarán como observadores en los procesos de evaluación que el Instituto determine, conforme a las reglas que al efecto expida, y XIV. Las demás que establezca esta Ley y otras disposiciones aplicables. Artículo 11. Las Autoridades Educativas y los Organismos Descentralizados deberán coadyuvar con el Instituto en la vigilancia de los procesos de evaluación desarrollados en el marco del Servicio. En caso de irregularidades, el Instituto determinará las medidas que estime pertinentes para asegurar la debida
realización de la evaluación respectiva. Las Autoridades Educativas y los Organismos Descentralizados deberán ejecutar las medidas correctivas que el Instituto disponga.
TÍTULO SEGUNDO De! Servicio Profesional Docente
supervisión de la Educación Básica y Media Superiorimpartida por el Estado y sus Organismos Descentralizados deberán orientarse a brindar educación de calidad y al cumplimiento de sus fines. Quienes desempeñen dichas tareas deben reunir las
cualidades personales y competencias profesionales que garanticen el máxtKip logro de aprendizaje de los educandos, conforme a los perfiles, parámetros 21
cumplimiento de sus fines para el desarrollo integral de los educandos y el progreso del país;
capacidades del Personal Docente ydel Personal con Funciones de Direcdón y de Supervisión;
V. Asegurar un nivel suficiente de desempeño en quienes realizan funciones de docencia, de direcdón y de supervisión;
Vil. Garantizar la formación, capacitación yactualización continua del Personal del Servicio Profesional Docente a través de políticas, programas y acciones específicas, y
VIII. Desarrollar un programa de estímulos e Incentivos que favorezca el desempeño eficiente del servicio educativo ycontribuya al reconodmiento escolar y social de la dignidad magisterial.
contribuya con la calidad de la educación y sea congruente con los objetivos d"' 22
sistema educativo nacional y con la evaluación de los educandos y de las escuelas.
desarrollarse perfiles, parámetros e indicadores que sirvan de referente para la buena práctica profesional. Para tal efecto, es necesario que los perfiles, parámetros e indicadores permitan, al menos, lo siguiente:
I. Contar con un Marco General de una Educación de Calidad y de normalidad mínima en el desarrollo del ciclo escolar y la Escuela, cuyo cumplimiento sea obligatorio para los miembros del Servicio Profesional Docente;
II. Definir los aspectos principales que abarcan las funciones de docencia, dirección y supervisión, respectivamente, incluyendo, en el caso de la función
Docente, la planeación, el dominio de los contenidos, el ambiente en el aula, las prácticas didácticas, la evaluación de los alumnos, el logro de aprendizaje de los alumnos, la colaboración en la Escuela y el diálogo con los padres de familia o tutores;
V. Establecer niveles de competencia para cada una de las categorías que definen la labor de quienes realizan las funciones de docencia, dirección y supervisión, a efecto de que dicho personal, las escuelas, las zonas escolares y, en general, los distintos responsables de la educación en el sistema educativo cuenten con
referentes para la mejora continua y el logro de los perfiles, parámetros e indicadores idóneos.
Los perfiles, parámetros e indicadores deberán ser revisados periódicamente: CAPÍTULO II De la Mejora de la Práctica Profesional
COMISIÓN DE EDUCACIÓN PÚBLICA VSERVICIOS EDUCATIVOS DICTAMEN CON PROYECTO DE DECRETO POR EL QUE SE QUE EXPIDE LA LEY GENERAL DEL SERVICIO PROFESIONAL DOCENTE.
Artículo 15. La evaluación interna deberá ser una actividad permanente, de carácter formativo ytendiente al mejoramiento de la práctica profesional de los docentes ya! avance continuo de la Escuela yde la zona escolar.
oferta tendrá como objetivo generar las competencias para el buen ejercicio de la función evaluadora e incluirá una revisión periódica de los avances que las escuelas ylas zonas escolares alcancen en dichas competencias, y
permita la disponibilidad presupuestal; así como aportar los apoyos que sean necesarios para su debido cumplimiento.
Los programas a que se refiere la fracción 1considerarán los perfiles, parámetros e indicadores para el desempeño docente determinados conforme a esta Ley, en los aspectos que sean conducentes.
Artículo 17. El Servicio de Asistencia Técnica a la Escuela apoyará a los docentes en la práctica de la evaluación Interna, así como en la interpretación yuso de las evaluaciones externas. Este servicio se brindará a solicitud de los docentes, dlel director o cuando la Autoridad Educativa o el Organismo Descentralizado determinen que una Escuela requiere de algún apoyo específico.
Artículo 18. El Servicio de Asistencia Técnica a la Escuela será brindado por Personal con Fundones de Dirección o Supervisión y por Personal Docente con
Educativas o los Organismos Descentralizados; este personal deberá cumplir co los procesos de evaluación correspondientes. ' 24
COMISíÓfSí DE EDUCACIÓN PÜBUGA YSERVICIOS EDUCATIVOS DICTAMEN
DECRETO POR EL QUE SE QUE EXPIDE LA LEY GENERAL DEL SERVICIO
En e( caso del Personal Docente con Funciones de Asesoría Técnica Pedagógica dicha determinación se hará conforme lo establecido en el artículo 41.
Artículo 19, En la Educación Básica la prestación del Servicio de Asistencia Técnica a la Escuela deberá ajustarse a los lineamientos generales que emita la Secretaría.
En la Educación Media Superior las Autoridades Educativas y los Organismos Descentralizados organizarán yoperarán dicho Servicio de Asistencia Técnica a la Escuela y, en todo caso, propiciarán que sea eficaz y pertinente.
establecimiento de compromisos verificables de mejora. En ningún momento podrán ser causal de procedimientos de sanción ni tener consecuencias
criterios siguientes: 1. Para el Ingreso al Sen/icio en la Educación Básica:
las Autoridades Educativas con base en la información derivada del Sistema de Información y Gestión Educativa;
etapas, los aspectos ymétodos que comprenderá la evaluación; las sedes ^ 25
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aplicación; la publicación de resultados; los criterios para la asignación de las plazas, y demás elementos que la Secretaría estime pertinentes. En su caso, las convocatorias describirán los perfiles complementarios autorizados por la
justifique a juicio de la Autoridad Educativa Local y con la anuencia de la Secretaría, podrán expedirse convocatorias extraordinarias, y
d) En ios concursos se utilizarán los perfiles, parámetros, indicadores e instrumentos de evaluación que para fines de Ingreso sean definidos conforme
a) Los concursos serán públicos yobjeto de las convocatorias formuladas por las Autoridades Educativas ylos Organismos Descentralizados, en el ámbito de sus respectivas competencias;
b) Las convocatorias describirán el perfil que deberán reunir ios aspirantes, las plazas sujetas a concurso; los requisitos, términos y fechas de registro; las etapas los aspectos y métodos que comprenderá la evaluación; las sedes de aplicación; la publicación de resultados y los criterios para la asignación del número de ingresos, ydemás elementos que las Autoridades Educativas o los Organismos Descentralizados estimen pertinentes. Las convocatorias deberán contemplar las distintas modalidades de este tipo educativo así como las especialidades correspondientes;
Dictamen de Ley General del Servicio Profesional Docente
Diario 24 Horas | Publicación en la gaceta parlamentaria de la Cámara de Diputados | 1 de Septiembre 2013

References: artículo 122
 artículo 73
 Artículo 73
 artículo 85
 artículo 72
 artículo 3
 Artículo 2

Artículo 6
 artículo 47

Artículo 8
 artículo 47
 artículo 37
 Artículo 11

Artículo 15

Artículo 17

Artículo 18
 artículo 41

Artículo 19