Source: http://docplayer.pl/2394563-Strategia-rozwoju-kultury-lublina-na-lata-2013-2020.html
Timestamp: 2017-01-18 08:52:50+00:00

Document:
⭐Strategia Rozwoju Kultury Lublina na lata
Strategia Rozwoju Kultury Lublina na lata
Download "Strategia Rozwoju Kultury Lublina na lata 2013-2020"
1 Urząd Miasta Lublin Strategia Rozwoju Kultury Lublina na lata Wersja do konsultacji społecznych Przygotował: Wydział Kultury Urzędu Miasta Lublin Wrzesień 20132 Spis treści Wprowadzenie...3 Struktura Strategii...4 Obszary Inspiracji Założenia Strategiczne...9 Wizja...9 Misja...9 Cel Główny...9 Priorytety Edukacja kulturalna i artystyczna Rozwój kultury w dzielnicach Lublina Lublin w Europie i na świecie Lublin Obszary Operacyjne Oferta kulturalna Uczestnictwo w kulturze Dostępność kultury Przestrzenie kultury Zarządzanie kulturą Finansowanie kultury Programy Operacyjne Dzielnice Kultury Instytucje kultury Kultura i edukacja Lublin Pamięć Miejsca Lublin Lublin dla dzieci Nowa Lokacja - Lublin Obserwatorium Kultury Otwarty Wschód Przestrzenie dla kultury Współpraca międzynarodowa Wydarzenia kulturalne3 Wprowadzenie Materiałem wyjściowym do prac nad Strategią Rozwoju Kultury Lublina na lata (zwaną dalej Strategią Rozwoju Kultury lub Strategią) były dwie aplikacje oraz raporty i analizy będące efektem starań Lublina o tytuł Europejskiej Stolicy Kultury 2016 (ESK 2016) rozpoczętych w 2007 roku. Pierwsza wersja Strategii Rozwoju Kultury powstała jako załącznik do drugiej finałowej aplikacji. Po rozstrzygnięciu konkursu jej aktualizacja i ukończenie zostały odłożone do czasu uchwalenia Strategii Rozwoju Lublina na lata (zwaną dalej Strategią Rozwoju Lublina lub Strategią Główną). Stworzone do tego czasu dokumenty programowe dotyczące kultury wynikały z założeń konkursu, co determinowało ich postulatywny i wizyjny charakter. Niniejszy dokument wykorzystuje wizję rozwoju kultury wypracowaną w procesie ESK 2016, uzupełniając ją o wnioski wynikające z weryfikacji potrzeb i aktualnych wyzwań oraz porządkując i ukierunkowując ją zgodnie z metodologią i zaleceniami przyjętymi przez Strategię Rozwoju Lublina na lata Należy podkreślić, że Strategia Rozwoju Kultury czerpie z publicznej debaty nad rozwojem lubelskiej kultury, która miała miejsce w Lublinie w ostatnich latach. Jednoczyła ona szerokie kręgi twórców i odbiorców kultury o różnorodnych zainteresowaniach i potrzebach, obejmując także dialog z wybitnymi twórcami i menedżerami z innych miast i krajów. Pozwoliło to lubelskiemu środowisku na wypracowanie wspólnych stanowisk opartych na wynikach najnowszych badań, diagnoz i przewartościowań dotyczących kultury w Europie i na świecie, także na styku z edukacją, rekreacją, działalnością społeczną i biznesową. W rezultacie powstał nowoczesny dokument strategiczny oparty na zasadach różnorodności kulturowej 1, solidarności i współpracy zakorzenionych w historycznym dziedzictwie Lublina. Dlatego też obok zwykłego zakresu zadań samorządu w dziedzinie kultury, zawiera on szerokie spektrum działań wymagających budowania partnerskich relacji z innymi podmiotami (publicznymi, prywatnymi i społecznymi), synergii z innymi dziedzinami życia i uwzględnienia potrzeb różnych interesariuszy. Realizacja zawartego w nim programu będzie możliwa tylko dzięki wspólnemu zaangażowaniu samorządu, mieszkańców, artystów, animatorów, środowiska akademickiego i przedstawicieli trzeciego sektora oraz biznesu. 1 Różnorodność kulturowa odnosi się do wielości form, poprzez które kultury grup i społeczeństw znajdują swój wyraz. Wspomniane sposoby wyrażania kultury przekazywane są w obrębie grup i społeczeństw, a także pomiędzy nimi. Różnorodność kulturowa przejawia się nie tylko w zróżnicowanych formach, poprzez które wyraża się, wzbogaca i jest przekazywane, dzięki rozmaitości form wyrazu kulturowego, dziedzictwo kulturowe ludzkości, ale także w różnych postaciach twórczości artystycznej, wytwarzania, rozpowszechniania, dystrybucji form wyrazu kulturowego i korzystania z nich, niezależnie od stosowanych środków i technik. Za: Konwencja w sprawie ochrony i promowania różnorodności form wyrazu kulturowego. UNESCO, Źródło: 34 Struktura Strategii Strategia Rozwoju Kultury Lublina na lata składa się z trzech głównych części 2. Są to: Założenia Strategiczne określają podstawowe ramy programowe Strategii, na które składa się Wizja, Misja i Cel Główny oraz Priorytety przekładające je na konkretne kierunki działań. Obszary Operacyjne systematyzują działania niezbędne do urzeczywistnienia Założeń Strategicznych i sprawnej realizacji Programów Operacyjnych, ogniskując je wokół sześciu tematów (Oferta Uczestnictwo Dostępność Zarządzanie Przestrzeń Finansowanie). W rezultacie kształtują one system zarządzania kulturą 3, określając nie tylko zakres niezbędnych i oczekiwanych zmian, ale również wskazując potencjalnych partnerów oraz synergie z innymi dziedzinami życia. Programy Operacyjne są metodą wprowadzania w życie Założeń Strategicznych. Mają charakter wieloletni i interdyscyplinarny, wymagający od organizatorów inicjowania współpracy międzysektorowej i systemowego planowania różnorodnych i wzajemnie oddziałujących na siebie działań. Programy Operacyjne koncentrują się na wybranych wartościach, integrując wokół nich różnorodne projekty i przedsięwzięcia. Powinny one być tak konstruowane, aby umożliwiać włączanie się w ich realizację wszystkich interesariuszy. Programy i Obszary Operacyjne są współzależne od siebie. Ich wzajemne powiązania można przedstawić w formie macierzy, która pozwala określić działania (element Obszarów Operacyjnych) i zadania (Programów Operacyjnych) warunkujące realizację określonych założeń 4. O ile Strategia Rozwoju Kultury w części dotyczącej Założeń Strategicznych ma strukturę stałą, która nie powinna być zmieniana w perspektywie strategicznej (do 2020 roku), to w części operacyjnej, została ona zaprojektowana tak, aby umożliwiać bieżące dostosowywanie jej zapisów do zmieniających się uwarunkowań oraz pojawiających się nowych potrzeb i możliwości, w celu skutecznej realizacji Celu Głównego. 2 Rysunek 1 przedstawia schemat struktury dokumentu. 3 Pojęcie systemu zarządzania, wywodzi się z podejścia systemowego w teorii organizacji, wg którego organizacja jest wyodrębnioną całością, wchodzącą w interakcje z otoczeniem. System zarządzania kulturą jest złożony z wzajemnie oddziałujących na siebie elementów, połączonych ze środowiskiem, można na niego patrzeć, jak na element systemu wyższego rzędu, a na poszczególne jego elementy jak na systemy niższego rzędu. 4 Rysunek 2 prezentuje związek pomiędzy Programami Operacyjnymi a Obszarami Operacyjnymi. 45 Rysunek 1: Schemat struktury dokumentu Rysunek 2: Zależności pomiędzy Programami Operacyjnymi a Obszarami Operacyjnymi 56 Obszary Inspiracji Prace nad Strategią Rozwoju Kultury rozpoczęły się od refleksji nad tym, jakie bogactwo kulturalne Lublin rzeczywiście posiada, jakie zasoby stanowią o jego tożsamości i wyjątkowości, a równocześnie odpowiadają wyzwaniom współczesności i przyszłości. Na podstawie analizy wielowiekowej historii miasta i jego dziedzictwa oraz wniosków z kilkuletniej debaty o lubelskiej kulturze, a także przeglądu aktywności podmiotów działających w sferze kultury, edukacji, rekreacji, działalności społecznej i biznesowej, zostały wskazane Obszary Inspiracji Strategii Kultury. Przenikają one wszystkie poziomy dokumentu, z jednej strony określając specyfikę miasta, z drugiej przywołując tematy, wartości i zjawiska, które mogą stać się przyczynkiem przyszłej zmiany. W ramach Obszarów Inspiracji wyróżniono: osie programowe i zasadę 4E pochodzące z aplikacji ESK 2016 oraz Obszary Rozwojowe ze Strategii Rozwoju Lublina. Osie programowe zawarte w aplikacjach konkursowych programu Lublin 2016 Europejska Stolica Kultury Kandydat. Osie programowe wskazują cztery obszary charakterystyczne i silnie oddziaływujące na Lublin, będące kluczowymi elementami jego genius loci, posiadającymi ogromy potencjał rozwojowy. Pamiętanie i Antycypacja rozumiane jako nowoczesne zarządzanie kulturą pamięci, które poprzez badanie i przywracanie wielopokoleniowej pamięci daje odwagę i inspirację do myślenia o przyszłości, ożywia pamięć okresów dawnej świetności, przypomina o życiu i dorobku wielkich lublinian, pozwala pogodzić się z tragediami historii, uczy rozumieć dziedzictwo kulturowe i twórczo je kontynuować. Miasto i region, czyli odczytywanie miasta w kontekście regionu i vice versa; włączanie kodów kultury tradycyjnej w narrację miasta; świadomość, że region jest dla miasta zapleczem kadr i innowacji a miasto dla regionu centrum kulturalnym, które w dużej mierze kształtują instytucje kultury prowadzone przez Urząd Marszałkowski. Obszar ten nawiązuję jednocześnie do metropolitalnego potencjału Lublina. Wobec Wschodu, hasło wynikające z potrzeby ponownego odkrycia walorów kulturowych wschodnich rejonów Europy i z chęci budowania wzajemnego zrozumienia i poszanowania między Wschodem a Zachodem. Ukierunkowana na Wschód polityka kulturalna jest ważnym elementem wzmacniania roli Lublina jako Centrum Kompetencji Wschodnich. Kultura Wiedzy jako reakcja na kryzys poznawczy będący efektem nadmiernie sektorowego rozwoju nauki i zbyt wąskich specjalizacji ograniczających kreatywność. Kultura podążająca za rozwojem nowych technologii może pełnić rolę platformy integrującej różne dziedziny wiedzy. Jako miasto akademickie, Lublin ma szansę pełnić rolę lidera w tym obszarze. Zasada 4E Wymienione poniżej cztery wartości można uznać za podstawę zrównoważonego rozwoju. Eksperyment połączony z efektywnością nadają rozwojowi pęd, a holistyczne i empatyczne podejście równowagę. Eksperyment bez niego nie ma kreatywności i postępu; to dzięki wyobraźni i odwadze, drogą prób i błędów dochodzi się do zmiany. W lubelskiej kulturze zawsze istniał nurt poszukujący, tym bardziej teraz w obliczu dynamicznie zmieniającego się świata szczególnie ważne jest poszerzanie przestrzeni 67 otwartych na innowacje i niekonwencjonalne formy ekspresji. To także obszar kształtujący rozwój przemysłów kreatywnych oraz styku kultury i biznesu. Efektywność sensu stricto to generowanie możliwie najlepszych trwałych korzyści, skuteczność i sprawność zarządzania lubelskimi zasobami kulturowymi. Efektywność sensu largo to moc sprawcza kultury wynikająca z przekonania, że może ona być istotnym elementem zmiany społecznej i gospodarczej, w sposób realny oddziałującym na miasto i jego mieszkańców. Ekologia kultury. Zarówno ekologia jak i kultura są źródłem myślenia holistycznego odkrywającego sieć relacji łączących każdą rzecz z jej otoczeniem. Pozwala to na wybieranie najlepszych rozwiązań, unikając jednocześnie sytuacji konfliktowych. Empatia buduje wzajemny szacunek i relacje partnerskie, umożliwia porozumienie i spojrzenie z innej perspektywy. Jest to szczególnie ważne dla społeczności miejskiej, która na niewielkim obszarze koncentruje wiele rozbieżnych lub niezidentyfikowanych ludzkich potrzeb. Wspólne praktykowanie kultury jest doskonałym narzędziem służącym ich poznawaniu, akceptacji i kształtowania postaw solidarności. Obszary Strategii Głównej Kultura jest traktowana jako ważny element rozwoju Lublina, niezbędny do budowania nowoczesnego, kreatywnego społeczeństwa obywatelskiego, kształtującego swoją tożsamość na wspólnej historii i dziedzictwie. Jako taka jest ona autonomicznym elementem postępu, ale także przenika inne dziedziny życia wobec których pełni rolę katalizatora i łącznika, pozwalającego na zrównoważenie czynników ludzkich (kapitału ludzkiego i społecznego), technologicznych (np. transportu i nowoczesnych technologii) i komercyjnych niezbędnych do budowania nowoczesnego miasta w oparciu o koncepcję inteligentnego miasta (smart city). Te wzajemne zależności zostały opisane poniżej 5. Otwartość. Kultura uczy i wymaga otwartości. Ta postawa jest wyróżnikiem historycznej lokalizacji, tożsamości i kultury Lublina - dziedzictwo tych wartości powinno być kontynuowane i dzisiaj. Kultura łączy się z otwartością, ponieważ dotyczą one wszelkich wymiarów i rodzajów sąsiedztwa, co jest szczególnie ważne w przypadku mniejszości etnicznych i religijnych. Kulturę tworzy się przez otwartość wyobraźni na przeszłość i na przyszłość, na potrzeby mieszkańców i gości. Przyjazność. Kultura uczy i wymaga przyjazności, która jest potwierdzeniem i rozwinięciem otwartości. Przyjazność kultury to dostępność czasowa, przestrzenna, finansowa i komunikacyjna do bogatej oferty działań kulturalnych, atrakcyjnych form rekreacji i kreatywnej edukacji tworzonej wspólnie z mieszkańcami, odpowiadającej na ich potrzeby i problemy. Przyjazność przez kulturę, to korzystanie z szerokiego wachlarza jej praktyk, które pomagają oswoić uprzedzenia, pokonać nieufność spotkać się z drugim człowiekiem. Przedsiębiorczość. Kultura uczy i wymaga przedsiębiorczości. Poprzez aktywność kulturalną nabywa się kompetencji potrzebnych na wolnym rynku takich jak kreatywność czy innowacyjność. Uczestnictwo w działaniach kulturalnych czy wolontariacie wymaga odpowiedzialności i zaangażowania, równocześnie 5 Szczegółowe zależności pomiędzy oboma dokumentami, których określenie jest wymagane w Strategii Głównej są opisane w rozdziale Synergie z innymi dokumentami (por. s. 75 rozdz Rozpisanie na głosy). 78 kształtując kompetencje społeczne. Z drugiej strony, przedsiębiorcze myślenie zachęca do tworzenia, doskonalenia i sprzedawania produktów kultury w ramach profesjonalnej działalności. Stymulując rozwój innowacyjnej gospodarki opartej na wiedzy oraz sektora kreatywnego. Kultura tak rozumiana może być kołem zamachowym rozwoju miasta. Akademickość. Kultura żyje w symbiozie ze środowiskiem akademickim. Studenci inspirowani i wspierani przez swych nauczycieli są naturalnym odbiorcą i twórcą kultury, dlatego jej rozwój powinien uwzględniać ich potrzeby i kompetencje. Uczestnictwo w kulturze stymuluje z kolei ich ciekawość świata i zdolność przyswajania wiedzy. Przy umiejętnym zarządzaniu, to połączenie powinno stać się przewagą konkurencyjną Lublina w przyciąganiu jak najlepszych studentów i zatrzymywaniu absolwentów. Z rozwojem kultury koresponduje również wiele Obszarów Inspiracji Strategii Głównej. Oto one wraz z hasłowym ujęciem najważniejszych związków z tematyką niniejszego dokumentu: 6.1. Tożsamość historyczna wielokulturowe tradycje 6.2. Rozwój zrównoważony zasada 4E 6.3. Zamożność i spełnienie wpływ praktyk kultury na zadowolenie z życia 6.5. Nowy Urbanizm kultura przestrzeni 6.8. Miasto 2.0 kultura wiedzy 6.9. Dziedzictwo jako szansa unikalność dziedzictwa czynnikiem konkurencyjności lecie lokacji Lublina dziedzictwo kultury w wizerunku miasta Eksperyment i zabawa kreatywność i edukacja Kultura szeroka decentralizacja działań i upowszechnianie postaw aktywności kulturalnej Partycypacja społeczna kultura przyczółkiem partycypacji Grupy kreatywne udział środowiska kultury w klasie kreatywnej Innowacje społeczne kultura dla spójności społecznej Kompetencje wschodnie kultura emisariuszem kontaktów międzynarodowych Partnerstwo z Regionem współpraca w dziedzinie kultury. 89 1. Założenia Strategiczne Wizja Kultura jest kluczowym źródłem wysokiej jakości życia. Misja Czynić kulturę wartościowym elementem życia mieszkańców i naturalną metodą budowania ich kontaktów z otoczeniem. Cel Główny Tworzenie z mieszkańcami Lublina potencjału kultury i możliwości jego wykorzystania do kreatywnego, wielostronnego i zrównoważonego rozwoju w wymiarze osobistym i wspólnotowym. Kultura stanowi przestrzeń symboli i wartości, w której jest miejsce dla każdego i dlatego kultura ma zasadniczy wpływ na jakość życia, tworząc relacje społeczne i pomagając w zaspokajaniu indywidualnych potrzeb niematerialnych. Ten wpływ wiąże się również z właściwym kulturze potencjałem kreatywnym oraz jej zdolnością łączenia się z innymi dziedzinami, dzięki którym mieszańcy uwalniają swoje twórcze możliwości. Dlatego też chcemy czynić kulturę wartościowym elementem życia mieszkańców i sposobem budowania ich kontaktów z otoczeniem. Z tak rozumianą kulturą współgra dziedzictwo i tradycja a także wartości przez wieki obecne w Lublinie, miejscu otwartym i pozostającym w nieustannym dialogu przeszłości, teraźniejszości i przyszłości. 910 Priorytety Elementem wskazującym kluczowe dla rozwoju kultury Lublina obszary są następujące cztery Priorytety, które konkretyzują przyjęte w Strategii Rozwoju Kultury założenia: 1.1. Edukacja kulturalna i artystyczna; 1.2. Rozwój kultury w dzielnicach Lublina; 1.3. Lublin w Europie i na świecie; 1.4. Lublin Koncentracja działań w wybranych obszarach powinna doprowadzić do urzeczywistnienia Celu Głównego oraz pozwolić na zbliżenie się do założonej Misji i Wizji. 1011 1.1. Edukacja kulturalna i artystyczna Realizacja priorytetu ma na celu budowanie otwartego, kreatywnego społeczeństwa w oparciu o systemową i nowoczesną edukację kulturalną i artystyczną. Edukacja kulturalna i artystyczna ma za zadanie kształtować świadomych i krytycznych odbiorców kultury, ludzi o rozwiniętej wyobraźni, wrażliwych na sztukę i aktywnych twórczo 6. W niniejszym dokumencie, przyjęta została szeroka definicja edukacji kulturalnej, zaproponowane przez UNESCO, zgodnie z którą edukacja kulturalna obejmuje wprowadzenie do wiedzy i oceny dziedzictwa kulturowego oraz do uczestnictwa we współczesnym życiu kulturalnym, zaangażowanie w procesy upowszechniania kultury, uwrażliwienie na równoważną godność kultur i na podstawową więź łączącą dziedzictwo ze współczesnością, edukację estetyczną i artystyczną, kształcenie do wartości moralnych i obywatelskich, przygotowanie do krytycznego korzystania z masowych środków przekazu, kształcenie interkulturalne i wielokulturowe 7. Edukację kulturalną i artystyczną można też traktować jako strategię budowania konkurencyjności publicznej oferty kulturalnej wobec komercyjnej oferty rozrywkowej. Korzystanie z oferty kulturalnej wymaga przygotowania do świadomego uczestnictwa we współczesnym życiu kulturalnym, ponieważ opiera się ono na wiedzy i umiejętnościach, których nabywanie jest utrudniane przez nie wymagającą zaangażowania komercyjną ofertę rozrywkową. Dlatego też, aby inwestowanie w kulturę publicznych środków przynosiło społeczności zamierzone korzyści, potrzebna jest edukacja kulturalna i artystyczna, by do odbioru tej oferty były przygotowane jak najszersze kręgi mieszkańców, a nie tylko najbardziej aktywni i zainteresowani. Dla realizacji Priorytetu kluczowy jest powszechny dostęp do nowoczesnej edukacji, w szczególności w zakresie: edukacji artystycznej rozwijającej talenty i potencjał kreatywny edukacji medialnej będącej odpowiedzią na intensywny rozwój technologiczny, ułatwiającej budowanie innowacyjnego społeczeństwa i gospodarki opartej na wiedzy edukacji regionalnej i obywatelskiej budującej poczucie tożsamości i dumy z miejsca swojego życia, mającej na celu wyzwalanie aktywności lokalnej. Edukacja kulturalna i artystyczna powinna składać się z dwóch komplementarnych wątków zintegrowanych ze sobą tematycznie: z jednej należy dążyć do zwiększenia roli edukacji na rzecz kultury i sztuki w instytucjach kultury, a z drugiej do tworzenia nowoczesnej oferty z zakresu edukacji kulturalnej i animacji kulturalnoartystycznej dedykowanej uczniom i studentom, uzupełniającej podstawy programowe i ramy kształcenia. Docelowo programy wszystkich miejskich instytucji kultury oraz dużych wydarzeń kulturalnych powinny zostać uzupełnione działaniami edukacyjnymi. Edukacja kulturalna powinna dotyczyć wszystkich aspektów 6 K. Olbrycht, Kadry dla kultury w edukacji i edukacji w kulturze. Raport., Źródło: s K. Olbrycht, Edukacja kulturalna dzieci i młodzieży. Problemy i wyzwania. W: Edukacja kulturalna dzieci i młodzieży. Problemy i wyzwania. Materiały z konferencji zorganizowanej przez Komisję Kultury i Środków Przekazu pod patronatem Marszałka Senatu RP prof. Longina Pastusiaka 14 stycznia 2003 r., Warszawa: Dział Wydawniczy Kancelarii Senatu 2003, s12 prowadzonej działalności i być kierowana do jak najszerszego kręgu uczestników. Jednak nadrzędną zasadą jest budowanie jej w oparciu o tożsamość miejsca i dialog z lokalną społecznością. Współczesna wiedza o kulturze wskazuje, że działania kulturalno-artystyczne prowadzone równolegle do edukacji szkolnej mogą być doskonałym wsparciem systemu oświaty pomagającym w rozwoju twórczych postaw, budowaniu tożsamości grupowej, kształtowaniu ciekawości świata i nawyku ustawicznej samoedukacji. W tym celu konieczna jest ścisła kooperacja pomiędzy Wydziałem Oświaty, Wydziałem Kultury i środowiskiem akademickim. Jej efektem powinna być specjalna oferta instytucji kultury skorelowana z treściami przekazywanymi przez instytucje oświatowe, przygotowana w wyniku współpracy animatorów i nauczycieli oraz dostosowana do obowiązujących programów edukacyjnych i wychowawczych (w przedszkolach, szkołach wszystkich stopni i na studiach). Należy podkreślić wpływ edukacji kulturalnej na wyzwalanie w mieszkańcach inicjatywy, potrzeby nawiązywania nowych kontaktów i podejmowania wspólnych działań, co stanowi podstawę budowy kapitału społecznego. Edukacja stymulująca kreatywność i nabywanie kompetencji do uczestnictwa w kulturze (w tym jej współtworzenia), kształtująca postawy patriotyczne i nastawiona na wspieranie osób utalentowanych poprawia jakość życia w wymiarze osobistym i stanowi jeden z kluczowych elementów niezbędnych do powstania innowacyjnego społeczeństwa. Ma ona również pozytywny wpływ na rozwój sektora kreatywnego i budowanie gospodarki opartej na wiedzy, dzięki czemu wpływa też na wzrost potencjału ekonomicznego regionu. 1213 1.2. Rozwój kultury w dzielnicach Lublina Realizacja priorytetu ma na celu zwiększenie potencjału kulturowego dzielnic Lublina oraz włączanie społeczności lokalnych w proces rozwoju miasta. Oferta kulturalna dostępna jest głównie w centralnie położonych dzielnicach miasta, na osi od Starego Miasta do Miasteczka Akademickiego. Na tym niewielkim obszarze działa większość instytucji kultury i odbywa się przeważająca liczba wydarzeń kulturalnych. Scentralizowanie poszerza grupę osób zagrożonych wykluczeniem z kultury, zwiększając bariery przestrzenne i czasowe w dostępie do niej. Dlatego też podjęte zostaną długofalowe starania na rzecz strukturalnej i trwałej decentralizacji obiegu kultury i redystrybucji oferty kulturalnej na wszystkie dzielnice miasta. Działania w ramach tego Priorytetu powinny być realizowane poprzez: realizację działań z zakresu edukacji kulturalnej; działania integrujące mieszkańców, aktywizujące i włączające ich w czynne uczestnictwo w kulturze; wzbogacanie oferty wydarzeń artystycznych i kulturalnych prezentowanych w dzielnicach. Realizacja Priorytetu powinna doprowadzić do tworzenia autonomicznej i pełnowartościowej Kultury Dzielnicowej inicjowanej i realizowanej przez różne współpracujące ze sobą podmioty, zapewniającej mieszkańcom przestrzeń do nauki, zabawy i eksperymentu. Ważną rolę mają tu do odegrania szkoły będące naturalnymi centrami aktywności w dzielnicach. Kształcenie nawyków i podnoszenie kompetencji kulturowych oraz poprawa dostępności zasobów, powinny doprowadzić do zwiększenia codziennej aktywności kulturalnej oraz rozwoju wspólnot lokalnych. Partycypacyjny sposób planowania, przygotowywania i realizacji prezentowanej oferty dodatkowo może pobudzać te procesy. Wzrastająca liczba osób zaangażowanych w realizację działań na rzecz lokalnej społeczności, stwarza nowe możliwości rozwoju kultury Lublina, ale nade wszystko poszerza możliwości jego mieszkańców, umożliwiając im budowanie społeczności lokalnej w oparciu o kulturę. Dlatego też Kultura Dzielnicowa powinna być kulturą pierwszego kontaktu, kreującą możliwość spotkania, dającą pretekst do rozmowy i do własnej aktywności mieszkańców przejawiającej się w nieformalnych inicjatywach oddolnych. Dla stabilnego rozwoju kultury w dzielnicach kluczowe jest: zwiększenia liczby kadry kultury i podnoszenie ich kompetencji, obejmujące zarówno pracowników jak i lokalnych liderów i społeczników; zwiększenia ilości podmiotów kulturalnych poprzez: tworzenie nowych instytucji kultury ich filii i oddziałów, wspieranie organizacji pozarządowych 8, a także w efekcie tworzenie się lokalnych grup nieformalnych działających na rzecz najbliższego otoczenia. budowanie współpracy międzyinstytucjonalnej i międzysektorowej, w tym włączenie instytucji kultury położonych w centrum w działania, na rzecz rozwoju oferty wydarzeń artystycznych i kulturalnych prezentowanych w dzielnicach 8 Ilekroć w niniejszym dokumencie mowa jest o organizacji pozarządowej, należy przez to rozumieć organizacja pozarządowe oraz podmioty wymienione w Art. 3 ust. 3 Ustawy z dnia 24 kwietnia 2003 r. o działalności pożytku publicznego i o wolontariacie (Dz.U ). Źródło: 1314 planowanie w oparciu o analizy i badania inwestycji w nowe przestrzenie dla prowadzenia działalności kulturalnej. Szczególnej uwagi wymagają osoby lub grupy, które do tej pory w kulturze nie uczestniczyły. Podstawowym zadaniem jest usuwanie barier, które mogą być tego przyczyną: czasowych, ekonomicznych, przestrzennych i infrastrukturalnych, ale także komunikacyjnych i mentalnych. Rozwój kultury wewnątrz dzielnic musi przebiegać równomiernie, aby nie utrwalać istniejących dysproporcji i stereotypów stygmatyzujących niektóre przestrzenie. Ważne jest zapewnienie dostępu do kultury osobom nie mogącym uczestniczyć w kulturze poza ich miejscem pobytu (przebywających np. w szpitalach, domach samotnej matki, ośrodkach wychowawczych, domach pomocy społecznej, itp.). Odwracanie efektu wykluczenia z udziału w kulturze powinno odbywać się poprzez ponowne włączanie w życie społeczności, nie tylko poprzez kompensację. Dlatego oferta dedykowana określonej grupie wykluczenia, powinna być skierowana, na ile pozwalają okoliczności, także do innych mieszkańców lub też włączona w ofertę ogólną. Rozwój kulturalny dzielnic Lublina powinien być zintegrowany z rozwojem gmin ościennych. Kultura nie ma granic, a miasto nie jest enklawą wyłączoną z regionu, dlatego też konieczne jest poszukiwanie wzajemnych inspiracji i kulturalnych pretekstów do kontaktu. Równocześnie należy pamiętać, że szansą i zarazem wielką odpowiedzialnością spoczywającą na Lublinie, są działania na rzecz zachowania i upowszechniania niematerialnego dziedzictwa regionu. 1415 1.3. Lublin w Europie i na świecie Realizacja priorytetu ma na celu wzmacnianie pozycji Lublina w Europie i na świecie poprzez realizację strategicznych projektów kulturalnych. Jak pokazały starania Lublina o tytuł Europejskiej Stolicy Kultury 2016 a także doświadczenia innych samorządów w Polsce i na świecie, projekty kulturalne skutecznie budują wizerunek i markę miast a także dumę mieszkańców przekładającą się na zadowolenie z życia w danym mieście, ponieważ: są niepodrabialną manifestacją pomysłowości, wrażliwości i organizacyjnego potencjału lokalnej społeczności zapewniają dużą swobodę działania jako wszechstronny i wielofunkcyjny instrument promocji przyciągają gości z zewnątrz oraz budzą sympatię również wśród odbiorców pośrednich. Atrakcyjna oferta kulturalna, jest coraz częściej uznawana za jednej z czynników determinujących decyzje inwestycyjne zagranicznych przedsiębiorców. Lublin będzie stawiał na kulturę jako efektywne narzędzie promocji, dobierając służące jej wydarzenia tak, aby o ich jakości i rezonansie społecznym nie decydowały wysokie koszty lecz ich unikalność i zgodność z charakterem miasta. W kreowaniu pozytywnego wizerunku Lublina istotną rolę powinni odegrać artyści, organizacje kulturalne i społecznicy pełniący rolę ambasadorów miasta. Dobre efekty może tu przynieść współpraca z miastami partnerskimi i zaprzyjaźnionymi 9, z którymi łączy Lublin wiele przedsięwzięć (m. in. wymiany artystyczne, czy debaty eksperckie obejmujące zagadnienia kulturalne, społeczne i gospodarcze). Działania te powinny zostać uzupełnione poprzez angażowanie się w tworzenie międzynarodowych sieci współpracy kulturalnej, wspieranie ponadnarodowej aktywności artystów oraz rozwój turystyki kulturalnej i biznesowej. Równolegle będą trwały prace nad poszukiwaniem obszaru bądź obszarów, w których Lublin może zdobyć pozycję o globalnym znaczeniu. W Lublinie istnieje kilka inicjatyw, które są unikatowe w skali światowej, są to m.in. działania Ośrodka Brama Grodzka Teatr NN (związane z Pamięcią i obecnością miasta w przestrzeni wirtualnej), aktywność środowisk zajmujących się nowym cyrkiem i teatrem (w tym Sceny Plastycznej KUL, Ośrodka Praktyk Teatralnych Gardzienice ). W tym kontekście na uwagę zasługują również działania związane z kreowaniem Lublina na Centrum Kompetencji Wschodnich. Lublin chce zostać aktywnym ambasadorem programu Partnerstwa Wschodniego w ramach Europejskiej Polityki Sąsiedztwa, poprzez rozwijanie inicjatyw wymiany kulturalnej i budowanie sieci współpracy ze wschodnimi sąsiadami Unii Europejskiej. Bez wątpienia pełnienie funkcji lidera w wybranej dziedzinie miałoby nieoceniony wymiar promocyjny oraz istotne znaczenie dla kształtowania pozycji miasta na arenie międzynarodowej. Dlatego też funkcja ta będzie aktywnie poszukiwana, niemniej jej rozwój i ukonstytuowanie prawdopodobnie wykracza czasowo poza rok Lublin współpracuje w ramach miast partnerskich i zaprzyjaźnionych z 31 ośrodkami. Są to: Alcalá de Henares, Brześć, Debreczyn, Delmenhorst, Erie, Grenada, Iwano-Frankiwsk, Jiading, Jiaozuo, Lancaster, Lwów, Łuck, Ługańsk, Münster, Nancy, Nilüfer, Nowy Sad, Nyköbing-Falster, Omsk, Pernik, Poniewież, Ramallah, Rishon Le Zion, Równe, Starobielsk, Sumy, Tbilisi, Tilburg, Timişoara, Viseu, Windsor. Źródło: 1516 1.4. Lublin 2017 Celem tego priorytetu jest zintegrowanie tożsamości miasta i wyznaczenia drogowskazu jego rozwoju poprzez nową obywatelską lokację. Idea tego Priorytetu jest zbieżna z ideą działań zaplanowanych na rok 2017 w aplikacjach ESK 2016, a jego opis pokrywa się z opisem Obszaru Inspiracji lecie lokacji Lublina w Strategii Rozwoju Lublina na lata , który wskazuje na rok 2017 jest wyjątkową szansą zintegrowania tożsamości miasta i wyznaczenia drogowskazu jego rozwoju dla kilku następnych pokoleń. Lokacja na prawie magdeburskim włączyła miasto w obieg europejskiej cywilizacji, której charakterystyczną cechą jest miejska obywatelskość, która obecnie przeżywa w Polsce swój renesans. W roku 1317 przyjęto zasady według których nastąpił rozwój przestrzenny miasta i jego kontaktów ze światem rok może być datą symbolicznej nowej obywatelskiej lokacji miasta, która pozwoli połączyć i wnieść w kolejny wiek rozwoju Lublina naszą międzynarodową pozycję i dobrze pojętą lokalność, nasze dziedzictwo i wyobraźnię przyszłości. Możemy wtedy pokazać, jak wyobrażamy sobie Lublin pielęgnujący europejską tradycję, którego społeczność jest przygotowana do wejścia w nowy etap swojej historii 10. Prace nad aplikacjami ESK 2016 udowodniły jak wielki potencjał tkwi w naszym mieście. Ogromny wysiłek wielu środowisk pokazał, że wspólne realizowanie ambitnych celów jest nie tylko możliwe ale także potrafi realnie zmieniać miasto i region. Wielkie święto miasta związane z rocznicą lokacji jest doskonałą okazją do realizacji ambitnych celów, które mogą podnieść poziom życia mieszkańców i umieścić Lublin na mapie najważniejszych miast europejskich. Rok 2017 jest również pretekstem do przeprowadzenia samooceny realizacji założeń niniejszego dokumentu i przyczynkiem do tego, by jeszcze raz z namysłem spojrzeć w przeszłość i odważnie ruszyć w przyszłość. Jest kamieniem milowym projektu budowania nowoczesnej tożsamości miasta i przyszłościowej wizji rozwoju poprzez kulturę. Ze względu na swój specyficzny charakter Priorytet ten posiada osobny dedykowany mu Program Operacyjny: 3.7. Nowa lokacja - Lublin Równocześnie będzie on realizowany w oparciu o elementy innych Programów Operacyjnych, aby dzięki ich efektom w 700-lecie miasta zaprezentować cały potencjał miasta i jego mieszkańców. 10 Strategia Rozwoju Lublina 2020, s17 2. Obszary Operacyjne W celu zdefiniowania i uporządkowania kluczowych działań potrzebnych do zrealizowania przyjętych Założeń Strategicznych i sprawnej realizacji Programów Operacyjnych, wyznaczono sześć niehierarchicznych Obszarów Operacyjnych. Są to: 2.1. Oferta kulturalna 2.2. Uczestnictwo w kulturze 2.3. Dostępność kulturalna 2.4. Przestrzenie kultury 2.5. Zarządzanie kulturą 2.6. Finansowanie kultury. Podejmowane działania wpływają na siebie wzajemnie, dlatego efektywne wdrażanie Strategii wymaga równoczesnego i zrównoważonego rozwoju we wszystkich zaplanowanych Obszarach. Można je przedstawić w formie sześciokąta, który prezentuje ich wzajemną współzależność: Rysunek 3: Obszary Operacyjne Zaplanowane działania, niezbędne dla rozwoju kultury w Lublinie, nierzadko wykraczają poza możliwości Urzędu Miasta Lublin czy miejskich instytucji kultury. W trakcie prac nad Obszarami zasadnicza uwaga została położona na działania, w których wdrażaniu Urząd Miasta Lublin i podległe mu jednostki będą pełniły rolę wiodącą, jednak wpisane zostały również takie w których miasto chce partycypować, wspierać ich realizację i popularyzować je. 1718 2.1. Oferta kulturalna Tworzenie warunków do swobodnej twórczości artystów oraz kreatywnej działalności animatorów i menedżerów kultury, a także jej prezentacji. Dostosowanie przygotowywanych programów do potrzeb wynikających z realizacji założeń niniejszej Strategii oraz zachodzących zmian wpływających na uczestnictwo w kulturze 11. Obszary tematyczne oferty finansowanej ze środków miejskich powinny być określone przez program aktywności kulturalnej instytucji kultury (zob. Działanie Określenie zasad finansowania miejskich instytucji kultury) oraz realizowane przez Programy Operacyjne Optymalizacja oferty własnej lubelskich instytucji kultury polegająca na doskonaleniu i wzmacnianiu specyfiki programowej ich oferty z zachowaniem proporcji zgodnych z zapotrzebowaniem społecznym i zamierzeniami Strategii Rozwoju Kultury, a docelowo również strategii instytucji oraz z uwzględnieniem jej komplementarności (obszarowej i czasowej) w stosunku do oferty pozostałych podmiotów. Ocena tej oferty powinna odbywać się w ramach stałej debaty publicznej oraz poprzez analizy prowadzone w ramach utworzonego Obserwatorium Kultury Poszerzanie i doskonalenie oferty lokalnych domów i ośrodków kultury dotyczące centrów kulturalnych pierwszego kontaktu rozproszonych na terenie całego miasta, których celem powinno być integrowanie społeczności lokalnej oraz zapewnienie różnym grupom (wiekowym, środowiskowym) codziennego, aktywnego kontaktu z kulturą i edukacją kulturalną. Ich oferta powinna być dostosowywana do potrzeb i dynamiki lokalnej sytuacji społecznej Wzbogacenie oferty wydarzeń kulturalnych prezentowanych w dzielnicach poprzez: wykorzystywanie na cele kulturalne istniejącej infrastruktury (biblioteki, szkoły, przedszkola, hale i boiska sportowe) realizację części programów instytucji kultury i wydarzeń festiwalowych poza centrum miasta wspieranie działalności kulturalnej prowadzonej przez organizacje pozarządowych i lokalnych liderów na rzecz lokalnych społeczności Prezentacja najciekawszych zjawisk zachodzących w kulturze polskiej i europejskiej obejmująca rozwój impresariatu i otwarcie na kontakty zewnętrzne lubelskich instytucji kultury przez wymianę wydarzeń artystycznych, organizację rezydencji oraz festiwali artystycznych. Dzieła i zjawiska sprowadzane do Lublina powinny cechować się unikatowością i znacząco wzbogacać możliwości bezpośredniego uczestnictwa mieszkańców w wysokiej jakości wydarzeniach kulturalnych (wynika to z przyjętej zasady, iż tworzenie sztuki i kultury w Lublinie ma pierwszeństwo nad importem gotowych produktów). Ten cel jest szczególnie istotny dla poszerzania kompetencji w obszarze kultury oraz dla rozwijania kontaktów zewnętrznych miasta, w tym włączania Lublina w nowe inicjatywy i platformy współpracy. 11 Obejmującej takie czynniki jak: zmiany demograficzne, zmieniające się wzorce spędzania czasu wolnego, potrzeby i upodobania uczestników, ich tryb życia i możliwości recepcji. 1819 Rozwijanie oferty mimowolnych kontaktów z kulturą i sztuką mające na celu powszechny i codzienny kontakt z kulturą i sztuką przy okazji innych form aktywności, polegające na wprowadzaniu kultury i sztuki w przestrzeń publiczną i prywatną m.in. poprzez: wprowadzanie sztuki w przestrzeń dzielnic poprzez organizowanie wydarzeń jej dedykowanych tworzenie czytelnych i przyjaznych zasad określających czasowe lub trwałe wprowadzanie nowych obiektów w przestrzeń publiczną współtworzenie z mieszkańcami lokalnych przestrzeni sztuki (poprzez wspólne tworzenie instalacji, murali, działania ogrodnicze, itp.) tworzenie oferty ogólnodostępnych plenerowych wydarzeń kulturalnych i animacyjnych (także happeningów i performance'ów) organizację specjalnych wydarzeń i ekspozycji w przestrzeniach prywatnych i publicznych nie związanych z kulturą Poszerzanie i doskonalenie oferty turystycznej, rekreacyjnej i sportowej traktowanej jako istotne dopełnienie działań kulturalnych, poprzez poszerzenie możliwości spędzania czasu wolnego i popularyzację aktywności fizycznej, jako elementu zdrowego trybu życia. Stanowi element wspierania wszechstronnego rozwoju mieszkańców obejmującego: kulturę, turystykę, aktywność społeczną i prozdrowotną. Taka oferta winna być również okazją do integracji społecznej. 1920 2.2. Uczestnictwo w kulturze Rozwijanie potrzeb i umiejętności kontaktów z kulturą we wszystkich jej przejawach, włączanie w kulturę osób i środowisk zagrożonych wykluczeniem w szczególności osób niepełnosprawnych oraz seniorów, a także wzmacnianie kompetencji twórców i animatorów Formowanie nawyku uczestnictwa w kulturze w tym także promocja aktywnego trybu życia i udziału w kulturze jako drogi podnoszenia jakości życia poprzez: przełamywanie nawyków biernych form spędzania wolnego czasu propagowanie wolontariatu tworzenie partnerstw publiczno-społecznych wspieranie działań mieszkańców w ramach inicjatyw społecznych współorganizację z mieszkańcami projektów kulturalnych Edukacja kulturalna obejmująca edukację prowadzoną dwutorowo do i przez kulturę 12 poprzez ofertę: przygotowaną przez instytucje kultury (także te prowadzące działalność o charakterze artystycznym) uzupełniającą i skorelowaną z programami instytucji oświatowych wszystkich poziomów (zgodnie z Priorytetem 1.1. Edukacja kulturalna i artystyczna) Włączanie do aktywności kulturalnej osób i środowisk zagrożonych wykluczeniem obejmujące działania aktywizujące osoby z niepełnosprawnościami, środowiska z dzielnic zdegradowanych, ludzi przebywających w szpitalach, domach opieki, ośrodkach dla uchodźców, internatach, czy ośrodkach penitencjarnych, osoby i rodziny dla których barierą w uczestnictwie w kulturze mogą być niskie dochody oraz seniorów, zwłaszcza tych, którzy odczuwają kryzys związany z zakończeniem kariery zawodowej. Projekty w tym obszarze powinny mieć długotrwały charakter pozwalający na wytworzenie trwałych relacji społecznych Wspieranie osób utalentowanych na drodze do kariery artystycznej obejmujące zarówno wyszukiwanie talentów, jak i umożliwianie ich formowania i ułatwianie debiutów artystycznych. Działania w tym kierunku powinny obejmować m.in.: doskonalenie miejskiego systemu stypendialnego tworzenie ogólnodostępnej bazy stypendiów, rozwój mecenatu tworzenie systemu rozwoju talentów, w oparciu o współpracę instytucji kultury ze szkołami i uczelniami, poprzez stworzenie mechanizmu, w którym wszystkie miejskie instytucje kultury mają wśród szkół i uczelni swoich partnerów strategicznych oraz włączanie najzdolniejszych uczniów w działania operatorów kultury (praktyki i staże). 12 Edukacja do kultury, czyli do lokalnych, narodowych i ogólnoświatowych wartości, z kolei edukacja przez kulturę, prowadzi do rozwijania osobowości i kompetencji kulturowych. Por. I. Wojnar: Dramat edukacji szanse i ograniczenia edukacji kulturalnej W: Oświata i Wychowanie 1989, nr 38, s Pokazać jeszcze
OPRACOWANIE ZINTEGROWANEGO PROGRAMU AKTYWIZACJI I PARTYCYPACJI SPOŁECZNEJ NA TERENIE OBSZARU FUNKCJONALNEGO BLISKO KRAKOWA - w ramach projektu Razem Blisko Krakowa zintegrowany rozwój podkrakowskiego obszaru Bardziej szczegółowo Koncepcja Pracy Młodzieżowego Domu Kultury Wrocław-Krzyki na lata 2012-2017
Koncepcja Pracy Młodzieżowego Domu Kultury Wrocław-Krzyki na lata 2012-2017 Twórcze i artystyczne wychowanie, czy tez lepiej wychowanie przez sztukę, może okazad się szczególnie ważne, nie tylko dla stworzenia Bardziej szczegółowo Strategia Rozwoju Kultury Lublina na lata 2013-2020
Załącznik do uchwały nr 895/XXXV/2013 Rady Miasta Lublin z dnia 18 listopada 2013 r. Urząd Miasta Lublin Strategia Rozwoju Kultury Lublina na lata 2013-2020 Listopad 2013 r. Spis treści Kultura i rozwój Bardziej szczegółowo Ruch komitetów obywatelskich 1989-1990
Ruch komitetów obywatelskich 1989-1990 Charakter Małopolskiego Komitetu Obywatelskiego Siedzą w środkowym rzędzie: prof. Jerzy Mikułowski Pomorski późniejszy rektor AE, prof. Aleksander Koj ówczesny rektor Bardziej szczegółowo CEL STRATEGICZNY I. ROZWÓJ PRZEDSIĘBIORCZOŚCI I STABILNEGO RYNKU PRACY. Program Operacyjny Wiedza Edukacja Rozwój na lata 2014-2020:
NAZWA CELU FINANSOWANIE Cel I.1. Wspieranie aktywności i przedsiębiorczości mieszkańców CEL STRATEGICZNY I. ROZWÓJ PRZEDSIĘBIORCZOŚCI I STABILNEGO RYNKU PRACY Oś I. Osoby młode na rynku pracy: 1. Poprawa Bardziej szczegółowo P R O J E K T PROGRAM WSPÓŁPRACY GMINY ADAMÓW Z ORGANIZACJAMI POZARZĄDOWYMI ORAZ PODMIOTAMI PROWADZĄCYMI DZIAŁALNOŚĆ POŻYTKU PUBLICZNEGO NA ROK 2016
Załącznik Nr 1 do Zarządzenia nr 83/15 Wójta Gminy Adamów z dnia 28 października 2015 r. P R O J E K T PROGRAM WSPÓŁPRACY GMINY ADAMÓW Z ORGANIZACJAMI POZARZĄDOWYMI ORAZ PODMIOTAMI PROWADZĄCYMI DZIAŁALNOŚĆ Bardziej szczegółowo Rozdział I Postanowienia ogólne
Załącznik nr 1 do uchwały nr.. Rady Gminy Wińsko z dnia.. PROJEKT Program współpracy Gminy Wińsko z organizacjami pozarządowymi oraz z podmiotami, o których mowa w art. 3 ust.3 ustawy z dnia 24 kwietnia Bardziej szczegółowo Konsultacje społeczne
Konsultacje społeczne Strategia Rozwoju Kapitału Społecznego 2011-2020 10 maja 2011 r. Strategia Rozwoju Kapitału Społecznego Prezentacja drugiego celu operacyjnego: zwiększenie partycypacji społecznej Bardziej szczegółowo BUDOWA POMORSKIEGO SYSTEMU JAKOŚCI EDUKACJI
BUDOWA POMORSKIEGO SYSTEMU JAKOŚCI EDUKACJI Adam Krawiec Dyrektor Departamentu Edukacji i Sportu Urząd Marszałkowski Województwa Pomorskiego 19 maja 2015 r. REALIZACJA POLITYKI ROZWOJU REGIONALNEGO (MISJA Bardziej szczegółowo Program Edukacji Kulturalnej w Szkole Podstawowej Nr 225 w Warszawie w ramach projektu Warszawski Program Edukacji Kulturalnej (WPEK)
Program Edukacji Kulturalnej w Szkole Podstawowej Nr 225 w Warszawie w ramach projektu Warszawski Program Edukacji Kulturalnej (WPEK) opracowała: Greta Piekut koordynator edukacji kulturalnej w szkole Bardziej szczegółowo Fakty i mity. Największe miasto i jedyny ośrodek metropolitalny w Polsce Wschodniej. 350 000 mieszkańców. 80 000 studentów. 2 mld PLN. Prawie.
Fakty i mity Największe miasto i jedyny ośrodek metropolitalny w Polsce Wschodniej Prawie 350 000 mieszkańców 80 000 studentów i 20 000 absolwentów rocznie Ponad Ponad 42 000 zarejestrowanych firm 2 mld Bardziej szczegółowo Aktywne formy kreowania współpracy
Czym jest SIR? Sieć na rzecz innowacji w rolnictwie i na obszarach wiejskich funkcjonuje w ramach Krajowej Sieci Obszarów Wiejskich (podsieć KSOW) i ma charakter otwarty. Uczestnikami Sieci mogą być wszystkie Bardziej szczegółowo PROGRAM AKTYWNOŚCI LOKALNEJ DLA MIASTA PŁOCKA NA LATA 2008-2013
Załącznik do Uchwały nr 345/XXIV/08 Rady Miasta Płocka z dnia 27 maja 2008 roku PROGRAM AKTYWNOŚCI LOKALNEJ DLA MIASTA PŁOCKA NA LATA 2008-2013 P Ł O C K 1 PŁOCK, maj 2008 SPIS TREŚCI: I. WPROWADZENIE...3 Bardziej szczegółowo Projekt Programu rozwoju edukacji w Warszawie w latach 2013-2020 (streszczenie)
Projekt Programu rozwoju edukacji w Warszawie w latach 2013-2020 (streszczenie) Program rozwoju edukacji w Warszawie w latach 2013-2020 jest strategicznym dokumentem opisującym cele i sposoby rozwoju warszawskiej Bardziej szczegółowo Wstęp. 1 Przepisy ogólne
Załącznik do uchwały Nr... Rady Miejskiej w Szczawnie-Zdroju z dnia... 2011 r. WIELOLETNI PROGRAM WSPÓŁPRACY UZDROWISKOWEJ GMINY MIEJSKIEJ SZCZAWNO-ZDRÓJ Z ORGANIZACJAMI POZARZĄDOWYMI ORAZ PODMIOTAMI PROWADZĄCYMI Bardziej szczegółowo I Spotkanie Rady Strategii Rozwoju Tczewa przy Prezydencie Miasta Tczewa Luty, 2009
I Spotkanie Rady Strategii Rozwoju Tczewa przy Prezydencie Miasta Tczewa Luty, 2009 Strategią rozwoju nazywa się rozmaite sposoby oddziaływania w celu pobudzenia wzrostu gospodarczego Strategia rozwoju Bardziej szczegółowo Działania Rządu na rzecz CSR w Polsce. Zespół do spraw Społecznej Odpowiedzialności Przedsiębiorstw
Działania Rządu na rzecz CSR w Polsce 2 Trendy yglobalne Globalizacja Zmiany demograficzne Zmiany klimatu WYZWANIE: Konieczność budowania trwałych podstaw wzrostu umożliwiających realizację aspiracji rozwojowych Bardziej szczegółowo Roczny program współpracy Gminy Siedlce z organizacjami pozarządowymi i innymi podmiotami prowadzącymi działalność pożytku publicznego na rok 2010
Załącznik Nr 1 do uchwały Nr Rady Gminy Siedlce z dnia 26 listopada 2009 roku Roczny program współpracy Gminy Siedlce z organizacjami pozarządowymi i innymi podmiotami prowadzącymi działalność pożytku Bardziej szczegółowo MARKETING TERYTORIALNY
Priorytet IX Rozwój wykształcenia i kompetencji w regionach Działanie 9.1 Wyrównywanie szans edukacyjnych i zapewnienie wysokiej jakości usług edukacyjnych świadczonych w systemie oświaty Cel Działania: Bardziej szczegółowo Wsparcie przedsiębiorców w latach 2014-2020 możliwości pozyskania dofinansowania w nowej perspektywie unijnej
Wsparcie przedsiębiorców w latach 2014-2020 możliwości pozyskania dofinansowania w nowej perspektywie unijnej Iwona Wendel Podsekretarz Stanu Ministerstwo Infrastruktury i Rozwoju Warszawa, 22 maja 2014 Bardziej szczegółowo Załącznik do Uchwały Nr XXIV/285/12 Rady Miejskiej w Pabianicach z dnia 30 marca 2012 r.
Załącznik do Uchwały Nr XXIV/285/12 Rady Miejskiej w Pabianicach z dnia 30 marca 2012 r. PROGRAM WSPÓŁPRACY Miasta Pabianice z organizacjami pozarządowymi oraz podmiotami, o których mowa w art. 3 ust. Bardziej szczegółowo Nauka, Biznes, Innowacje Klaster Interdyscyplinarne Partnerstwo na rzecz Innowacyjnego Rozwoju Transportu i Infrastruktury
Nauka, Biznes, Innowacje Klaster Interdyscyplinarne Partnerstwo na rzecz Innowacyjnego Rozwoju Transportu i Infrastruktury Anna Dąbrowska Fundacja Centrum Analiz Transportowych i Infrastrukturalnych Warszawa, Bardziej szczegółowo Bydgoski Pakt dla Kultury
Bydgoski Pakt dla Kultury Bydgoski Pakt dla Kultury zawarty pomiędzy: władzami miasta Bydgoszczy reprezentowanymi przez Prezydenta Miasta Bydgoszczy Rafała Bruskiego Przewodniczącego Rady Miasta Bydgoszczy Bardziej szczegółowo Możliwości pozyskiwania pozabudżetowych środków finansowych na digitalizację zasobów
Możliwości pozyskiwania pozabudżetowych środków finansowych na digitalizację zasobów Teresa E. Szymorowska Wojewódzka Biblioteka Publiczna Książnica Kopernikańska w Toruniu e-polska Biblioteki i archiwa Bardziej szczegółowo Finansowanie projektów partnerskich z udziałem kapitału zwrotnego oraz PPP Wybrane aspekty. MARCIN TUMANOW 29 sierpnia 2014 r.
Finansowanie projektów partnerskich z udziałem kapitału zwrotnego oraz PPP Wybrane aspekty. MARCIN TUMANOW 29 sierpnia 2014 r. PRZEGLĄD REGULACJI UE Zestawienie aktualnych dokumentów Strategia Europa 2020 Bardziej szczegółowo Dlaczego edukacja kulturalna?
Dlaczego edukacja kulturalna? Współczesne wykształcenie - to często wiedza encyklopedyczna przy braku umiejętności twórczego korzystania z tej wiedzy Niska kreatywność człowieka uniemożliwia krytyczne Bardziej szczegółowo RADY MIEJSKIEJ W SOKOŁOWIE PODLASKIM z dnia 2015 r.
Wieloletni program współpracy Gminy Narol z organizacjami pozarządowymi oraz podmiotami, o których mowa w art. 3 ust. 3 ustawy z dnia 24 kwietnia 2003 r. o działalności pożytku publicznego i o wolontariacie Bardziej szczegółowo Model Domu Sąsiedzkiego wypracowany przez grupę partnerską TWORZENIE DOMU SĄSIEDZKIEGO
Wydział Polityki Społecznej Model Domu Sąsiedzkiego wypracowany przez grupę partnerską TWORZENIE DOMU SĄSIEDZKIEGO Magdalena Skiba Referat Integracji Społ. i Współpracy z Organizacjami Pozarządowymi magdalena.skiba@gdansk.gda.pl Bardziej szczegółowo Rewitalizacja. Komplementarny proces. Kompleksowa zmiana
Rewitalizacja. Komplementarny proces. Kompleksowa zmiana Rewitalizacja to wyprowadzanie ze stanu kryzysowego obszarów zdegradowanych poprzez działania całościowe, obejmujące różne sfery życia. Sama definicja Bardziej szczegółowo Centrum Wsparcia Organizacji. SIECIOWANIE ORGANIZACJI/INSTYTUCJI/G RUP (praca z lokalnymi liderami instytucjonalnymi)
Rozumienie środowiskowej pracy: Praca środowiskowa to działania aktywizujące, integrujące i budujące wspólnotę lokalną, które są podejmowane w społeczności lokalnej. Działania Powinny opierać się na aktywności Bardziej szczegółowo Finasowanie Oświaty w perspektywie 2014 2020. Środki UE. www.bras-edukacja.pl
Finasowanie Oświaty w perspektywie 2014 2020. Środki UE Działalność szkół, placówek oświatowych, instytucji wsparcia oświaty finansowana będzie w ramach dwóch głównych Programów Operacyjnych: 1. Regionalny Bardziej szczegółowo Model współpracy administracji publicznej i organizacji pozarządowych
Model administracji publicznej i organizacji Czym jest Model? Systemowe podejście do z organizacjami pozarządowymi 1 Kto jest odbiorcą Modelu? Poziom krajowy: organy administracji państwowej Poziom regionalny: Bardziej szczegółowo Program Operacyjny Kapitał Ludzki
4 marca 2009 Priorytet IV Szkolnictwo wyższe i nauka Program Operacyjny Kapitał Ludzki Paulina Gąsiorkiewicz-Płonka Zastępca Dyrektora Departament Wdrożeń i Innowacji Priorytet IV Szkolnictwo wyższe i Bardziej szczegółowo Projekt do konsultacji
Projekt do konsultacji Załącznik Nr do Programu współpracy Samorządu Województwa Podlaskiego z organizacjami pozarządowymi w roku Harmonogram otwartych konkursów ofert na realizację zadań publicznych należących Bardziej szczegółowo Strategia Rozwoju Kapitału Społecznego 2011-2020
Strategia Rozwoju Kapitału Społecznego 2011-2020 Cel 2. Poprawa mechanizmów partycypacji społecznej i wpływu obywateli na życie publiczne 31 maja 2011 r. Elementy składowe celu 2 Strategii wypływają m.in. Bardziej szczegółowo KONCEPCJA PRACY SZKOŁY PODSTAWOWEJ NR 20 W KATOWICACH NA ROK SZKOLNY 2015/2016
KONCEPCJA PRACY SZKOŁY PODSTAWOWEJ NR 20 W KATOWICACH NA ROK SZKOLNY 2015/2016 WIZJA I MISJA SZKOŁY PODSTAWOWEJ NR 20 W KATOWICACH WIZJA I MISJA SZKOŁY Tworzymy szkołę, która: Troszczy się o wszechstronny Bardziej szczegółowo Współpraca Województwa Małopolskiego z organizacjami pozarządowymi i innymi podmiotami prowadzącymi działalność pożytku publicznego
Województwa Małopolskiego z organizacjami pozarządowymi i innymi podmiotami prowadzącymi działalność pożytku publicznego 2/12 Program współpracy Województwa Małopolskiego z organizacjami pozarządowymi Bardziej szczegółowo Kierunki i zadania do Strategii Rozwoju Gminy Zgierz na lata 2014-2020
Kierunki i zadania do Strategii Rozwoju Gminy Zgierz na lata 2014-2020 Obszar I Infrastruktura społeczna. 1. Wspieranie aktywności oraz integracji społeczności lokalnej. 2. Wspieranie i aktywizacja mieszkańców Bardziej szczegółowo Wyniki konsultacji projektu Programu Współpracy na rok 2014
PROJEKT Załącznik nr 1 do Uchwały Nr /2011 z dnia marca 2011 r. w sprawie uchwalenia programu współpracy Powiatu Łęczyckiego z organizacjami pozarządowymi i innymi podmiotami w roku 2011 Roczny Program Bardziej szczegółowo MISJA, WIZJA I STRATEGIA NA LATA 2012-2022
MISJA, WIZJA I STRATEGIA NA LATA 2012-2022 WYDZIAŁU ZARZĄDZANIA WYŻSZEJ SZKOŁY EKOLOGII I ZARZĄDZANIA W WARSZAWIE I. MISJA 1. Wydział Zarządzania WSEiZ w Warszawie kieruje ofertę kształcenia do osób, pragnących Bardziej szczegółowo Uchwała Nr /2013 Rady Powiatu Krapkowickiego z dnia 2013 r.
Uchwała Nr /2013 Rady Powiatu Krapkowickiego z dnia 2013 r. w sprawie: uchwalenia Rocznego Programu Współpracy Powiatu Krapkowickiego z Organizacjami Pozarządowymi oraz Podmiotami Prowadzącymi Działalność Bardziej szczegółowo Program Współpracy z organizacjami pozarządowymi na rok 2014, w brzmieniu:
Załącznik do Uchwały Nr. Rady Gminy Kobylanka z dnia 26 lutego 2015 r. Program współpracy Gminy Kobylanka z organizacjami pozarządowymi i innymi podmiotami prowadzącymi działalność pożytku publicznego Bardziej szczegółowo PROGRAM SZKOLNEGO KLUBU EUROPEJSKIEGO EURO5. Joanna Wodowska Paweł Kamiński GIMNAZJUM NR 5 W PŁOCKU
PROGRAM SZKOLNEGO KLUBU EUROPEJSKIEGO EURO5 Joanna Wodowska Paweł Kamiński GIMNAZJUM NR 5 W PŁOCKU INFORMACJE OGÓLNE Klub Europejski EURO5 istnieje od września 2001 roku. Spotkania odbywają się raz w tygodniu. Bardziej szczegółowo PROGRAM AKTYWNOŚCI LOKALNEJ GMINY SZEMUD
Załącznik do Uchwały nr XXIV/196/08 Rady Gminy Szemud z dnia 08 września 2008 r. PROGRAM AKTYWNOŚCI LOKALNEJ GMINY SZEMUD NA LATA 2008 2013 Szemud 2008 SPIS TREŚCI: I. WSTĘP.. 3 II. III. IV. ZAŁOŻENIA Bardziej szczegółowo WĘDRUJĄC RAZEM KU PRZYSZOŚCI
WĘDRUJĄC RAZEM KU PRZYSZOŚCI Program wychowawczy Mlodzieżowego Domu Kultury w Świdnicy im. Mieczyslawa Kozara- Sobódzkiego Do realizacji w latach 2012-2014 PROGRAM WYCHOWAWCZY WĘDRUJĄC RAZEM KU PRZYSZŁOŚCI Bardziej szczegółowo WIELOLETNI PROGRAM WSPÓŁPRACY GMINY ADAMÓW Z ORGANIZACJAMI POZARZĄDOWYMI ORAZ PODMIOTAMI PROWADZĄCYMI DZIAŁALNOŚĆ POŻYTKU PUBLICZNEGO NA LATA
Załącznik nr 1 do Zarządzenia nr 21/15 Wójta Gminy Adamów z dnia 18 marca 2015 r. P R O J E K T WIELOLETNI PROGRAM WSPÓŁPRACY GMINY ADAMÓW Z ORGANIZACJAMI POZARZĄDOWYMI ORAZ PODMIOTAMI PROWADZĄCYMI DZIAŁALNOŚĆ Bardziej szczegółowo PROGRAM WSPÓŁPRACY GMINY KONOPNICA Z ORGANIZACJAMI POZARZĄDOWYMI ORAZ Z PODMIOTAMI PROWADZĄCYMI DZIAŁALNOŚĆ POŻYTKU PUBLICZNEGO NA 2016 ROK WSTĘP
PROGRAM WSPÓŁPRACY GMINY KONOPNICA Z ORGANIZACJAMI POZARZĄDOWYMI ORAZ Z PODMIOTAMI PROWADZĄCYMI DZIAŁALNOŚĆ POŻYTKU PUBLICZNEGO NA 2016 ROK WSTĘP 1 Ilekroć w niniejszym programie współpracy Gminy Konopnica Bardziej szczegółowo z organizacjami pozarządowymi oraz podmiotami, o których mowa w art. 3 ust. 3 Ustawy
PROJEKT Program współpracy Gminy Rawa Mazowiecka z organizacjami pozarządowymi oraz z podmiotami, o których mowa w art. 3 ust. 3 ustawy z dnia 24 kwietnia 2003 r. o działalności pożytku publicznego i o Bardziej szczegółowo WSTĘP. Rozdział I Postanowienia ogólne
PROGRAM WSPÓŁPRACY POWIATU PISKIEGO Z ORGANIZACJAMI POZARZĄDOWYMI ORAZ PODMIOTAMI, O KTÓRYCH MOWA W ART. 3 UST. 3 USTAWY Z DNIA 24 KWIETNIA 2003 R. O DZIAŁALNOŚCI POŻYTKU PUBLICZNEGO I O WOLONTARIACIE, Bardziej szczegółowo POWIĄZANIA PROJEKTÓW
Opracowały: Izabela Kaziemierska, Indira Lachowicz, Laura Piotrowska POWIĄZANIA PROJEKTÓW SYSTEMOWYCH REALIZOWANYCH PRZEZ ORE Publikacja powstała w ramach programu System doskonalenia oparty na ogólnodostępnym Bardziej szczegółowo UCHWAŁA NR... RADY MIEJSKIEJ W KOŻUCHOWIE. z dnia... 2012 r.
Projekt Numer druku XXXVIII/2/12 UCHWAŁA NR... RADY MIEJSKIEJ W KOŻUCHOWIE z dnia... 2012 r. w sprawie Programu współpracy w 2013 roku Gminy Kożuchów z organizacjami pozarządowymi i innymi podmiotami Na Bardziej szczegółowo 14399/5/08 REV 5 (pl) ppa/zm 1 DG I - 2B LIMITE PL
14399/5/08 REV 5 (pl) ppa/zm 1 DG I - 2B LIMITE PL Konkluzje Rady na temat architektury: udział kultury w zrównoważonym rozwoju RADA UNII EUROPEJSKIEJ, 1. POWOŁUJĄC SIĘ na Traktat ustanawiający Wspólnotę Bardziej szczegółowo Cel realizacji Podkarpackiego Programu Odnowy Wsi na lata 2011-2016: Program jest instrumentem realizacji Strategii Województwa
Cel realizacji Podkarpackiego Programu Odnowy Wsi na lata 2011-2016: Szeroko rozumiana poprawa jakości życia na wsi, zaspokajanie potrzeb społeczno-kulturalnych mieszkańców a także zidentyfikowanie i promowanie Bardziej szczegółowo I. Realizacja Szkolnego Programu Profilaktyki i Szkolnego Programu Wychowawczego
NONCEPCJA PRACY SPOŁECZNEJ SZKOŁY PODSTAWOWEJ NR 12 W WARSZAWIE-WESOŁEJ W LATACH 2010-2015 Wstęp Misja Szkoły Wizja szkoły Priorytety do pracy w latach 2010-2015 W obszarze kształcenia: I. Podnoszenie Bardziej szczegółowo Załącznik do uchwały Nr III/10/2014 Rady Gminy Siemień z dnia 30 grudnia 2014 r. Wstęp
Załącznik do uchwały Nr III/10/2014 Rady Gminy Siemień z dnia 30 grudnia 2014 r. Roczny program współpracy Gminy Siemień z organizacjami pozarządowymi oraz podmiotami wymienionymi w art. 3 ust. 3 ustawy Bardziej szczegółowo PROGRAM AKTYWNOŚCI LOKALNEJ MIESZKAŃCÓW MIASTA LUBLIN NA LATA 2009 2013
Załącznik do Uchwały Nr Rady Miasta Lublin z dnia 2008 roku PROGRAM AKTYWNOŚCI LOKALNEJ MIESZKAŃCÓW MIASTA LUBLIN NA LATA 2009 2013 Lublin 2008 SPIS TERŚCI I. ZAŁOśENIA PROGRAMU AKTYWNOŚCI LOKALNEJ 3 II. Bardziej szczegółowo WSPOMAGANIE Z TIK-IEM
Magdalena Pilińska WSPOMAGANIE Z TIK-IEM W DOLNOŚLĄSKIEJ BIBLIOTECE PEDAGOGICZNEJ WE WROCŁAWIU DOBRE PRAKTYKI Warszawa 2015 Creative Commons - Uznanie autorstwa-użycie niekomercyjne-na tych samych warunkach Bardziej szczegółowo Animacja działań społecznych w środowisku lokalnym. Lubycza Królewska, 19 grudnia 2014 roku
Animacja działań społecznych w środowisku lokalnym Lubycza Królewska, 19 grudnia 2014 roku Czym jest animacja? Animacja to: - działalność, która ożywia społeczność lokalną, - metoda budowania kapitału Bardziej szczegółowo Strategia rozwoju Biblioteki Publicznej w Zbąszyniu
Strategia rozwoju Biblioteki Publicznej w Zbąszyniu na lata 2016 2022 I Wstęp Dokument ten, wraz z wszystkimi celami i zadaniami w nim sformułowanymi, jest spójny ze strategią Rozwoju Gminy Zbąszyń na Bardziej szczegółowo Konsultacje społeczne Regionalny Plan Rozwoju Ekonomii Społecznej w Województwie Małopolskim na lata 2013-2020
Konsultacje społeczne Regionalny Plan Rozwoju Ekonomii Społecznej w Województwie Małopolskim na lata 2013-2020 SEKTOR EKONOMII SPOŁECZNEJ W MAŁOPOLSCE 1. Małopolska jest uznawana za lidera ekonomii społecznej: Bardziej szczegółowo Uchwała Nr.. Rady Powiatu w Prudniku z dnia. 2014 r.
UCHWAŁA NR V/18/10 RADY MIEJSKIEJ W KOŻUCHOWIE z dnia 29 grudnia 2010 r. w sprawie Programu współpracy w 2011 roku Gminy Kożuchów z organizacjami pozarządowymi i innymi podmiotami Na podstawie art. 7 ust.1 Bardziej szczegółowo Propozycje Federacji do Strategii Rozwoju Województwa Kujawsko-Pomorskiego na lata 2014-2020. Jan M. Grabowski. Toruń, 15 stycznia 2013 roku
Propozycje Federacji do Strategii Rozwoju Województwa Kujawsko-Pomorskiego na lata 2014-2020 Jan M. Grabowski Toruń, 15 stycznia 2013 roku Organizacje pozarządowe w regionie w 2012 roku w Polsce zarejestrowanych Bardziej szczegółowo ZARZĄDZANIE MARKĄ. Doradztwo i outsourcing
ZARZĄDZANIE MARKĄ Doradztwo i outsourcing Pomagamy zwiększać wartość marek i maksymalizować zysk. Prowadzimy projekty w zakresie szeroko rozumianego doskonalenia organizacji i wzmacniania wartości marki: Bardziej szczegółowo WEWNĘTRZNY SYSTEM ZAPEWNIANIA JAKOŚCI KSZTAŁCENIA W WYDZIALE TURYSTYKI I ZDROWIA W BIAŁEJ PODLASKIEJ
WEWNĘTRZNY SYSTEM ZAPEWNIANIA JAKOŚCI KSZTAŁCENIA W WYDZIALE TURYSTYKI I ZDROWIA W BIAŁEJ PODLASKIEJ Spis treści I. Podstawy prawne wewnętrznego systemu zapewniania jakości kształcenia 3 II. III. IV. Podstawowe Bardziej szczegółowo Rozdział I Cele współpracy w ramach programu 1
Załącznik do uchwały Nr XXXVII/ 258 /2010 Rady Gminy Popielów z dnia 28 stycznia 2010r. Program współpracy Gminy Popielów z organizacjami pozarządowymi i podmiotami prowadzącymi działalność pożytku publicznego Bardziej szczegółowo Spotkanie Partnerów projektu. Biuro GOM, 10 kwietnia 2013 r.
Spotkanie Partnerów projektu Zintegrowana Miejsce i data prezentacji Strategia Rozwoju Metropolii Biuro GOM, 10 kwietnia 2013 r. Dlaczego potrzebna jest strategia? Dostosowanie do wymogów UE w nowej perspektywie Bardziej szczegółowo KONCEPCJA PRACY PRZEDSZKOLA MIEJSKIEGO NR 12 W GORZOWIE WLKP. NA LATA 2013-2016
Przedszkole Miejskie nr 12 ul. Sportowa 2 66-400 Gorzów Wlkp. KONCEPCJA PRACY PRZEDSZKOLA MIEJSKIEGO NR 12 W GORZOWIE WLKP. NA LATA 2013-2016 Data obowiązywania: od 01.09.2013r. Zatwierdzono przez Radę Bardziej szczegółowo Erasmus+ Erasmus+ Edukacja dorosłych 2014-2020. Grundtvig 2007-2013
Edukacja dorosłych Erasmus+ program Komisji Europejskiej, który zastąpił m.in. wcześniejsze programy Uczenie się przez całe życie i Młodzież w działaniu. Grundtvig 2007-2013 Erasmus+ Edukacja dorosłych Bardziej szczegółowo Rola regionalnej polityki społecznej
Konferencja, 20-21 listopada 2014 roku, Ustroń, hotel Wilga Rola regionalnej polityki społecznej w integracji społecznej mieszkańców województwa śląskiego Konferencja współfinansowana ze środków Unii Europejskiej Bardziej szczegółowo GDYŃSKI DIALOG Z SENIORAMI
GDYŃSKI DIALOG Z SENIORAMI GDYNIA moje miasto GDYNIA k Centrum SAktywnościf Seniora [ ^ PPNT Gdynia " Pomorski Park fz n v * ila Naukowo-Technologiczny innowacjespołeczne.gdynia 1. Nazwa i adres instytucji Bardziej szczegółowo SZKOLNY PROGRAM EDUKACJI KULTURALNEJ GIMNAZJUM Z ODDZIAŁAMI DWUJĘZYCZNYMI NR 93 IM. KSIĘŻNEJ IZABELI CZARTORYJSKIEJ W WRSZAWIE
SZKOLNY PROGRAM EDUKACJI KULTURALNEJ GIMNAZJUM Z ODDZIAŁAMI DWUJĘZYCZNYMI NR 93 IM. KSIĘŻNEJ IZABELI CZARTORYJSKIEJ W WRSZAWIE 1 1. Podstawy prawne 1) Ustawa z dnia 7 września 1991 r. o systemie oświaty Bardziej szczegółowo Zajęcia rozwijające zainteresowania uczniów szczególnie uzdolnionych plastycznie
Program indywidualizacji nauczania i wychowania uczniów klas I III szkół podstawowych Projekt współfinansowany ze środków Unii Europejskiej w ramach Europejskiego Funduszu Społecznego Program Operacyjny Bardziej szczegółowo Wsparcie edukacji zawodowej w ramach Regionalnego Programu Operacyjnego Województwa Lubelskiego na lata 2014 2020
Wsparcie edukacji zawodowej w ramach Regionalnego Programu Operacyjnego Województwa Lubelskiego na lata 2014 2020 Agnieszka Pidek-Klepacz Urząd Marszałkowski Województwa Lubelskiego w Lublinie Lublin, Bardziej szczegółowo Zadania przewidziane do realizacji w poszczególnych obszarach współpracy miasta z organizacjami pozarządowymi w 2011 roku:
Załącznik Nr 1 do Programu współpracy miasta Będzina z organizacjami pozarządowymi oraz podmiotami, o których mowa w art. 3 ust. 3 ustawy z dnia 24 kwietnia 2003 roku o działalności pożytku publicznego Bardziej szczegółowo Rola sektora kreatywnego w rozwoju miast i regionów
Rola sektora kreatywnego w rozwoju miast i regionów Przemysły kreatywne stają cię coraz ważniejsze dla kształtowania rozwoju gospodarczego regionów i miast. Trudności definicyjne Działalność, która wywodzi Bardziej szczegółowo ZINTEGROWANY ROZWÓJ PRZEWORSKO- DYNOWSKIEGO OBSZARU WSPARCIA
ZINTEGROWANY ROZWÓJ PRZEWORSKO- DYNOWSKIEGO OBSZARU WSPARCIA projekt współfinansowany ze środków Unii Europejskiej z Europejskiego Funduszu Rozwoju Regionalnego w ramach Programu Operacyjnego Pomoc Techniczna Bardziej szczegółowo KONCEPCJA PRACY MIEJSKIEGO PRZEDSZKOLA NR 9 W SIEDLCACH
KONCEPCJA PRACY MIEJSKIEGO PRZEDSZKOLA NR 9 W SIEDLCACH Wszystkiego, co naprawdę trzeba wiedzieć, nauczyłem się w przedszkolu- o tym jak żyć co robić, jak postępować, współżyć z innymi patrzeć, odczuwać, Bardziej szczegółowo Statystyka publiczna źródłem wiedzy w programowaniu krajowym i regionalnym
GŁÓWNY URZĄD STATYSTYCZNY Statystyka publiczna źródłem wiedzy w programowaniu krajowym i regionalnym Janusz Witkowski OPOLSKA KONFERENCJA MONITOROWANIA I EWALUACJI POLITYKI PUBLICZNEJ doświadczenia przeszłości Bardziej szczegółowo Misja i Strategia Rozwoju Wydziału Fizyki Uniwersytetu Warszawskiego
2011 Misja i Strategia Rozwoju Wydziału Fizyki Uniwersytetu Warszawskiego Dokument zatwierdzony przez Radę Wydziału Fizyki UW w dniu 29 listopada 2011r. Warszawa, 2011-11-29 Misja i Strategia Rozwoju Wydziału Bardziej szczegółowo Załącznik nr 2 do Programu Rozwoju Innowacji Województwa Lubuskiego (Załącznik do uzupełnienia)
Załącznik nr 2 do Programu Rozwoju Innowacji Województwa Lubuskiego (Załącznik do uzupełnienia) Szczegółowe nakłady na realizację Programu Rozwoju Innowacji województwa lubuskiego. Dokument przedstawia Bardziej szczegółowo Projekt Europejski Wymiar Łodzi Wsparcie przedsiębiorców z Łodzi środkami Unii Europejskiej
Projekt Europejski Wymiar Łodzi Wsparcie przedsiębiorców z Łodzi środkami Unii Europejskiej Towarzystwo Inicjatyw Europejskich ul. Próchnika 1 lok. 303 90-408 Maj 2013 Operator Programu Wolontariatu Długoterminowego Bardziej szczegółowo Sieć Regionalnych Obserwatoriów Specjalistycznych. Radlin, 14 marca 2014 r.
Sieć Regionalnych Obserwatoriów Specjalistycznych Radlin, 14 marca 2014 r. Sieć Regionalnych Obserwatoriów Specjalistycznych Cele Obserwatoriów Specjalistycznych 1. Wsparcie i usprawnienie zarządzania Bardziej szczegółowo Program Aktywności Lokalnej
Miasto i Gmina Wąchock Program Aktywności Lokalnej dla Gminy Wąchock na lata 2009-2013 Wąchock, sierpień 2009 1 Wprowadzenie 3 Cele Programu Aktywności Lokalnej. 4 Kierunki działań.. 6 Odbiorcy programu Bardziej szczegółowo KONCEPCJA PRACY PRZEDSZKOLA,,LEŚNY ZAKĄTEK W ZĄBKACH HASŁO PRZEWODNIE : KREATYWNY, OTWARTY PRZEDSZKOLAK MŁODYM EKOLOGIEM.
Publiczne Przedszkole Nr 2 w Ząbkach Leśny Zakątek KONCEPCJA PRACY PRZEDSZKOLA,,LEŚNY ZAKĄTEK W ZĄBKACH HASŁO PRZEWODNIE : KREATYWNY, OTWARTY PRZEDSZKOLAK MŁODYM EKOLOGIEM. Wizja przedszkola Przedszkole Bardziej szczegółowo zawarty pomiędzy Radą Ministrów Rzeczpospolitej Polskiej reprezentowaną przez Prezesa Rady Ministrów
Wersja z dn. 11. 05. 2011 r. PAKT DLA KULTURY zawarty pomiędzy Radą Ministrów Rzeczpospolitej Polskiej reprezentowaną przez Prezesa Rady Ministrów oraz stroną społeczną reprezentowaną przez Obywateli Kultury Bardziej szczegółowo PIĘCIOLETNI PROGRAM ROZWOJU SZKOŁY PODSTAWOWEJ NR 2 IM. PRZYJACIÓŁ ZIEMI W KOSTRZYNIE NAD ODRĄ NA LATA 2011-2016
PIĘCIOLETNI PROGRAM ROZWOJU SZKOŁY PODSTAWOWEJ NR 2 IM. PRZYJACIÓŁ ZIEMI W KOSTRZYNIE NAD ODRĄ NA LATA 2011-2016 JAKI JEST NASZ CEL? Problemy, które chcemy rozwiązać w naszej szkole: 1. Spójność w systemie Bardziej szczegółowo Założenia Regionalnego Programu Operacyjnego - LUBUSKIE 2020 - EFS
Założenia Regionalnego Programu Operacyjnego - LUBUSKIE 2020 - EFS Regionalny Program Operacyjny - Lubuskie 2020 cel główny Długofalowy, inteligentny i zrównoważony rozwój oraz wzrost jakości życia mieszkańców Bardziej szczegółowo Programu współpracy Gminy Ułęż z organizacjami pozarządowymi i podmiotami prowadzącymi działalność pożytku publicznego na rok 2016.
PROJEKT Programu współpracy Gminy Ułęż z organizacjami pozarządowymi i podmiotami prowadzącymi działalność pożytku publicznego na rok 2016. 1 Cel główny i cele szczegółowe współpracy 1. Cel główny i cele Bardziej szczegółowo Program Operacyjny Innowacyjna Gospodarka (IG)

References: Art. 3
 art. 3
 art. 3
 art. 3
 art. 3
 art. 3
 ART. 3
 art. 3
 art. 7
 art. 3