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Timestamp: 2018-04-26 19:17:42+00:00

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DIREBLOG : febrero 2010
Las competencias de la Dirección escolar.
Intervención en la Plataforma de Formación para la Dirección sobre el tema de las competencias para la dirección. La selección de competencias se extraen del artículo de J. Teixidó "Competencias para el ejercicio de la dirección escolar".
Está claro que todas las competencias son necesarias, pero pienso que las cinco más importantes, debido sobre todo a que hacen posible las demás, son las siguientes:
a. Autonomía: tener capacidad para tomar decisiones es fundamental para otras competencias: liderazgo, adaptación autogestión, desarrollo personal.
b. Fortaleza interior: es básica para la energía, el control emocional , compromiso ético, relaciones interpersonales y resolución de problemas.
c. Organización: fundamental, y cada vez más por la cantidad de actividades que desarrollamos.
d. Orientación hacia el aprendizaje del alumnado: Tenemos que tener claro que el objetivo de la dirección debe ser que el alumnado aprenda lo más posible, pero no sólo académicamente, sino de forma integral. Todas las energías que podamos, tenemos que enfocarlas a ese objetivo.
e. Trabajo en equipo: La carga de trabajo y la necesidad de implicar a más personas en la tarea del Centro, para hacerlo más suyo, es básica y necesaria para la participación, el desarrollo profesional de colaboradores, la comunicación y la resolución de problemas.
En cuanto a las más complejas, que pueden ser todas, pienso que son las siguientes:
a. Comunicación: La comunicación es un tema muy complicado, sobre todo por saber transmitir lo que se quiere conseguir y que llegue a toda la Comunidad.
b. Liderazgo: El liderazgo es una función “nueva” que asusta un poco y que, seguramente, desarrollamos sin saberlo muy bien. La dificultad, entonces, creo que reside en darnos cuenta de que lo hacemos y de que es una competencia que necesita de otras para poder tenerla. Pienso que si orientamos nuestra acción directiva hacia el aprendizaje del alumnado, ya estamos haciendo liderazgo pedagógico.
c. Participación: la participación de la comunidad es un tema complejo porque existen muchos intereses sociales (familias y alumnado) y personales (profesorado) que la dificultan. Conseguir una participación masiva es utópico, pero no podemos tender a lo máximo, debemos conformarnos con lo que podamos conseguir y seguir trabajando.
d. Relaciones interpersonales: aquí intervienen elementos muy delicados que pueden dificultar un buen clima. Lo que si debe quedar claro es que por encima de problemas que puedan derivarse de estas cuestiones debe estar nuestra responsabilidad ante el resto de la comunidad.
e. Resolución de problemas: la resolución de problemas requiere capacidad de decisión, capacidad de comunicación y comprensión de los conflictos. Los problemas y los conflictos pueden ser enriquecedores pero, sin duda, queman a los equipos directivos.
Publicado por Manuel Jesús Fernández Naranjo en 19:13 No hay comentarios:
Etiquetas: competencias directivas
Pacto Educativo. No entiendo la propuesta de 4º de ESO.
Intervención en la Plataforma de Formación de directores en prácticas.
Después de algunos años parece que nuestras fuerzas políticas se han dado cuenta de algo que el profesorado y la sociedad venían demandando desde hace tiempo. Demasiado. Utilizando el viejo y manido refrán de que más vale tarde que nunca, siempre será bien acogido...si se alcanza, claro está. Sin embargo hay una propuesta que no termino de entender y por la que no salgo de mi asombro: el 4º curso...tendrá carácter orientador, con dos perfiles para los estudios postobligatorios y se organizará en dos opciones:
- Una orientada a hacia estudios generales (Bachillerato)
- Y una opción orientada hacia estudios profesionales (Ciclos formativos…) … (transcripción del documento de la propuesta del Ministerio)
Parece que han descubierto la pólvora. Eso se viene haciendo en mi Centro desde hace diez años y desde hace dos años de manera mucho más legal puesto que lo establece la LOE en su artículo 25, punto 6, y en el Decreto de ordenación de la Enseñanza Secundaria de Andalucía en su artículo 11, punto 3.
Una de dos, a cual peor: o los centros no están haciendo lo que tienen que hacer, que no lo creo, o los que están elaborando el pacto no se han enterado del marco en que se desenvuelven, lo que puede resultar muy desalentador.
En fin, esperemos que esta vez pueda ser, aunque con los precedentes y con este botón de muestra, a lo mejor hacen otra ley de educación que copie la que ya tenemos y se queden tan panchos. Ojalá que no.
Publicado por Manuel Jesús Fernández Naranjo en 10:52 No hay comentarios:
Entrada en el Blog destranjis del 2 de febrero
Permitidme un ejemplo de calidad. Mi compañero Miguel Ángel Ariza, la otra cabeza de iCOBAE, ha cerrado hoy en Lebrija (Sevilla) una experiencia de formación con el IES Virgen del Castillo. En dos sesiones de tres horas han sido capaces de diseñar cinco tareas integradas a partir de la lectura de los criterios de evaluación del currículo de Educación Secundaria(¿quién dice que trabajar las competencias en Secundaria es más difícil que en Primaria?): creación de un documental sobre el problema de la contaminación titulado "Otro mundo es posible", trabajo de investigación y exposición fotográfica sobre arte cerámico en Lebrija, creación de un vídeo-blog sobre el cambio climático, elaboración de una paella para 60 comensales y realización de una campaña contra los insultos en el instituto. A su vez, cada una de estas tareas contiene una serie de tareas intermedias y se han escogido los mecanismos de evaluación oportunos (ahora sí, con indicadores de realización de las actividades dentro de la tarea y rúbricas para evaluarlas). Los compañeros y compañeras del IES Virgen del Castillo han realizado un gran trabajo y ahora pueden poner en práctica estas tareas a lo largo de estos dos próximos trimestres, pues esperamos que nos digan cómo les ha ido.
Publicado por Manuel Jesús Fernández Naranjo en 18:26 No hay comentarios:
Pacto Educativo. No entiendo la propuesta de 4º de...

References: resolución 
 resolución 
 Resolución 
 resolución 
 artículo 25
 artículo 11