Source: https://www.scribd.com/document/89920285/GEO-1%C2%BASec-CeciliaJimenez-P-A
Timestamp: 2017-07-23 10:10:23+00:00

Document:
GEO.1ºSec.CeciliaJimenez.P.A.Uploaded by Israel Olaya BolañosRelated InterestsMathematical ProofPhysics & MathematicsMathematicsTriangleReasonRating and Stats0.0 (0)Document ActionsDownloadShare or Embed DocumentEmbedView MoreCopyright: Attribution Non-Commercial (BY-NC)List price: $0.00Download as DOC, PDF, TXT or read online from ScribdFlag for inappropriate contentPLAN ANUAL – 20111. 1.1 1.2 1.3 1.4 1.5 1.6 1.7 1.8 1.9 DATOS INFORMATIVOS: Institución Educativa : “Santa María” Puente Piedra UGEL : 04 – Comas Promotor : Mario Díaz Farfán Directora :Aline Gonzáles Bolaños Subdirector : Víctor Castro Ávalos Profesor(a) : Cecilia Jiménez Lobatón Nivel : Secundaria Grado : 1º Área : Matemática - Geometría
2. FUNDAMENTACIÓN: El área curricular de matemática se orienta a desarrollar el pensamiento matemático y el razonamiento lógico del estudiante, desde los primeros grados, con la finalidad que vaya desarrollando las capacidades que requiere para plantear y resolver con actitud analítica los problemas de su contexto y de la realidad. Ser competente matemáticamente supone tener habilidad para usar los conocimientos con flexibilidad y aplicar con propiedad lo aprendido en diferentes contextos. Es necesario que los estudiantes desarrollen capacidades, conocimientos y actitudes matemáticas, pues cada vez más se hace necesario el uso del pensamiento matemático y del razonamiento lógico en el transcurso de sus vidas. En el caso del área de Matemática, las capacidades explicitadas para cada grado involucran los procesos transversales de Razonamiento y demostración, Comunicación matemática y Resolución de problemas, siendo este último el proceso a partir del cual se formulan las competencias del área en los tres niveles. 3. CUADRO DE VALORES Responsabilidad Cumple con el horario establecido. Respeta las normas de convivencia de la institución educativa. Presenta sus actividades en la fecha indicada. Se preocupa por su presentación personal uniforme y aseo. COMPETENCIAS DEL ÁREA VALORES Tolerancia Solidaridad Escucha y acepta las opiniones a pesar de Ayuda a sus compañeros cuando lo necesitan. las diferencias de pensamiento. Acepta y corrige sus propios errores. Promueve el trabajo en equipo con fines solidarios. Es asertivo en su comunicación con los demás. Respeta las diferencias físicas de sus compañeros. Se solidariza en casos especiales. Se involucra en campañas de solidaridad que beneficien a su comunidad.
ÁREA: MATEMÁTICA VI CICLO NÚMERO, RELACIONES Y FUNCIONES GEOMETRÍA Y MEDICIÓN ESTADÍSTICA Y PROBABILIDAD
• Resuelve problemas con número reales y polinomios; argumenta y comunica los procesos de solución y resultados utilizando lenguaje matemático.
• Resuelve problemas que relacionan figuras planas y sólidos geométricos; argumenta y comunica los procesos de solución y resultados utilizando lenguaje matemático. • Resuelve problemas que requieren de las conexiones de datos estadísticos y probabilísticos; argumenta y comunica los procesos de solución y resultados utilizando lenguaje matemático.
Volumen y capacidad. Áreas: Triángulos y cuadriláteros. opuestos por el vértice. bisectriz. simetría axial y simetría central. Cuadriláteros.
• Cuidado y preservación del medio ambiente y gestión de riesgo (cultura de prevención). 5 semanas . masa y capacidad. ACTITUDES TIEMPO
. Ángulos consecutivos. unidades de capacidad.
Movimiento en el plano de figuras geométricas
Movimiento en el plano.Aceptar las diferencias de los demás en su diversidad.Cumple oportunamente con las actividades propuestas. otras unidades de longitud.
. Área de cuerpos geométricos.
5 semanas . Unidades agrarias.
Rectas y ángulos • Desarrollo del pensamiento lógico y comprensión lectora. Rectas paralelas cortadas por una secante. Segmento. área y perímetro
Ángulos formados por dos rectas paralelas y una secante.
5 semanas . Punto. Clasificación. Clasificación. Longitud de la circunferencia. Triángulos. Volumen. área y perímetro
Polígonos. Polígonos. unidades de superficie. recta y plano. complemento y suplemento. Ángulos. Operaciones. relaciones entre magnitudes.
ORGANIZACIÓN DE LOS APRENDIZAJES: CONTENIDO TRANSVERSAL NOMBRE DE LA UNIDAD Unidades de medida • Vivencia de los valores para una cultura de paz y ciudadanía. unidades para longitudes astronómicas y pequeñas. Circunferencia y círculo. CAPACIDADES • Razonamiento y demostración • Comunicación matemática • Resolución de Problemas • Razonamiento y demostración • Comunicación matemática • Resolución de Problemas • Razonamiento y demostración • Comunicación matemática • Resolución de Problemas • Razonamiento y demostración • Comunicación matemática • Resolución de Problemas • Razonamiento y demostración • Comunicación matemática • Resolución de Problemas • Razonamiento y demostración • Comunicación matemática • Resolución de Problemas • Razonamiento y demostración • Comunicación matemática • Resolución de Problemas • Razonamiento y demostración • Comunicación matemática • Resolución de Problemas TEMA CON RELACIÓN AL ÁREA Unidades de longitud.Ingresa puntualmente a la Institución Educativa.5. unidades de volumen.
Polígonos. Ángulos. Rotación. unidades de masa. Triángulos. Polígono regular y círculo. adyacentes. Clasificación. teorema de Pitágoras.Comparte espontáneamente su apoyo a los demás. Propiedades
.Demuestra respeto a sí mismo y hacia los demás.
Trabajo grupal.6.
• Fichas. Marzo de 2011
___________________ Aline Gonzáles Bolaños Directora
___________________ Víctor Castro Ávalos Subdirector
_____________________ Cecilia Jiménez Lobatón Profesora
. (Permanente. láminas. trimestral y progresiva)
Puente Piedra. libros. • • • •
ORIENTACIONES PARA LA EVALUACIÓN Autoevaluación (metacognición) Hetero-evaluación. hojas. papelógrafos. Interpretación de datos. Dinámicas. RECURSOS
• Inductivo • Deductivo • Analítico y sintético. Co-evaluación. plumones.
ORIENTACIONES METODOLÓGICAS: MÉTODO ESTRATEGIAS Trabajo individual.
Recommended DocumentsDocuments Similar To GEO.1ºSec.CeciliaJimenez.P.A.Skip carouselGEOMETRIA(1)MATRIZ DE CONSISTENCIA lourdes 2013.docxMDI_U3-A4_ROPS.docxMath. Comp v11gFlores, E (2010)FILOSOFIA Y MATEMATICAS04 Raz. Matematico3º medio trigonometriaGeometría planaGuia_ACT_10Dialnet-LaObraDeReyPastorEnAnalisisMatematico-587020d._200611_Trabajo_Colaborativo_Tres_2016_16-02.pdfrubrica2RAZONAMIENTO MATEMATICOLos Números Reales 1Union_012_013Saberes DocentesTeorema dEDTema2CaracteristicasLF.pdfClase 12 Utilidad y Manejo de Los Análisis Fisico-quimicoejerc.analisifuncional01 Pres Sesion3 Arquitec Geo201300.Primeras páginasREGLAS DE INFERENCIA.Contra SofistasGD-Hacer-Matemática7_2572015_115735Grupo_122__colaborativo#3Topología-de-Espacios-Métricos.pdfanualde4to-100216112028-phpapp02200611A 290Grupo Colarativo 3More From Israel Olaya BolañosSkip carouselR.M.4ºSec.R.M.1ºSec.CeciliaJimenez.P.A.Seppette of the Dead PrincessR.M.1ºSec.CeciliaJimenez.P.A.

References: Resolución 
 Resolución 
 Resolución 
 Resolución 
 Resolución 
 Resolución 
 Resolución 
 Resolución 
 Resolución