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PLAN DOCENTE DE LA ASIGNATURA. Microeconomía. 1. Datos descriptivos de la asignatura - PDF
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Teresa Blázquez Aguilera
1 PLAN DOCENTE DE LA ASIGNATURA Microeconomía 1. Datos descriptivos de la asignatura Nombre de la asignatura: Microeconomía Curso académico: Curso: 1º Trimestre: º Titulación / Estudios: Grado en Negocios i Marketing Internacionales Código de la asignatura: 4101 Número de créditos: 6 Número total de horas de dedicación: 150 Lengua de docencia: Castellano Profesorado: JORDI PUIG Horario: GRUPO 1 : Lunes, 8:00 9:30 Martes, 11:15 1:45 Seminarios Grupos 1A, 1B, 1C 1A: Viernes, 8:05 9:00 1B: Viernes, 9:05 10:00 1C: Viernes, 10:05 11:00 GRUPO : Lunes, 11:15 1:45 Martes, 8:00 9:30 Seminarios Grupos A, B, C A: Viernes, 11:35 1:30 B: Viernes, 1:35 13:30 C: Viernes, 13:35 14:30 TUTORIAS: Miércoles 9:00-10:00. Presentación de la asignatura La asignatura Microeconomía tiene carácter de formación básica para el estudiante. En tanto que se trata de la primera asignatura en el Plan de Estudios adscrita al área de conocimiento de Economía, el curso se inicia con
2 una presentación general a la materia para posteriormente centrarse en aquellos aspectos que son propios de la microeconomía. En la asignatura se presenta un conjunto de instrumentos de análisis económico y se proporcionan los elementos y los contenidos para entender y reflexionar sobre las decisiones de los agentes económicos y sobre el funcionamiento de los mercados y la interacción de los agentes en los mismos. En este curso se mostrará de qué trata la microeconomía pero también se aprenderá a usarla y a comprender la forma de analizar los problemas que estudia. Para ello será fundamental la aplicación del conjunto de competencias adquiridas previamente en la asignatura de Matemáticas en que se iniciaba al estudiante en la adquisición de métodos de trabajo que son especialmente adecuados y útiles para formalizar situaciones que admiten un tratamiento formal. El curso requiere un trabajo de lectura, de comprensión y de síntesis de materiales, previo a las sesiones magistrales, imprescindible para el aprovechamiento de las mismas. A partir de este trabajo autónomo guiado y de las clases magistrales, se propondrán un conjunto de actividades (cuestiones y ejercicios analíticos) que se trabajarán, tanto individualmente como en grupos, en las sesiones con formato de seminarios que estarán encaminadas a garantizar la consecución de los contenidos y del perfil competencial que se establece para la asignatura. 3. Competencias a asumir en la asignatura Competencias generales Instrumentales G.I.4. Capacidad para afrontar y resolver problemas. Para la aplicabilidad G.A.. Capacidad para aplicar criterios cuantitativos y aspectos cualitativos en la toma de decisiones. Competencias específicas Profesionales E.P.1. Capacidad para entender las decisiones de los agentes económicos y su interacción en los mercados. E.P.. Capacidad para el análisis de indicadores económicos E.P.3. Capacidad para aplicar y ampliar el razonamiento abstracto. E.P.4. Desarrollar la capacidad de síntesis. Las competencias relacionadas anteriormente se interrelacionan con las competencias básicas recogidas en el RD 1393/007 : a. competencia para la comprensión de conocimientos, partiendo de la base de la educación secundaria general;
3 b. competencia para la aplicación de conocimientos al trabajo diario en la gestión o el marketing internacionales, en particular, la competencia de elaboración y defensa de argumentos y la resolución de problemas c. competencia para reunir e interpretar datos relevantes que permitan emitir juicios reflexivos sobre la realidad económica y social d. competencia para comunicarse y transmitir información (ideas, problemas, soluciones) a públicos especializados y no especializados e. competencia para desarrollar actividades de aprendizaje de forma relativamente autónoma. Así, las competencias desarrolladas en la asignatura se estructuran entre aquellas que consideren un desarrollo o concreción de las competencias básicas y aquellas que definan el perfil profesional del graduado, tanto a lo que competencias generales se refiere como a específicas, y las competencias propias de la asignatura. Competencia básica: comprensión de conocimientos Competencias generales. G.A. Competencias especificas. E.P.1 Competencia básica: aplicación de conocimientos Competencias específicas. E.P.3 Competencia básica: reunir e interpretar datos Competencias específicas. E.P., E.P.4 Competencia básica: desarrollar actividades de aprendizaje Competencias generales. G.I.4 competencias que definen el perfil profesional De un modo general, estas competencias tienen en común los siguientes elementos clave para conseguir la profesionalización del alumno el ámbito de los negocios y el marketing internacional : - capacitar al alumno para su adaptación a equipos y entornos dinámicos - capacitar al alumno para que cree su propia visión integral del funcionamiento de un negocio o proyecto de marketing internacional. - capacitar al alumno para la toma de decisiones complejas y los procesos de negociación. Competencias generales. G.I.4 Competencias propias de la asignatura Suficiencia para entender las decisiones de los agentes económicos y su interacción en los mercados.
4 Capacidad para reflexionar sobre los problemas de incentivos a los que se enfrentan los agentes económicos. 4. Contenidos El curso desarrolla el modelo básico de funcionamiento de los mercados y analiza el comportamiento de los consumidores y de las empresas. Se estudian modelos de competencia perfecta e imperfecta, fallos en el mercado y posibles actuaciones de política económica para corregirlos. Finalmente, se ofrecen elementos de análisis de decisiones de los agentes bajo condiciones de incertidumbre en entornos unipersonales y de interacción estratégica. TEMAS 1. INTRODUCCIÓN. LAS FUERZAS DE MERCADO DE LA OFERTA Y LA DEMANDA 3. EQUILIBRIO DE MERCADO Y EFICIENCIA ECONÓMICA 4. LAS DECISIONES DE LOS CONSUMIDORES 5. LA PRODUCCIÓN A CORTO PLAZO 6. LA PRODUCCIÓN A LARGO PLAZO 7. LOS MERCADOS EN COMPETENCIA PERFECTA 8. MONOPOLIO Y COMPETENCIA IMPERFECTA 9. EL PAPEL DEL SECTOR PÚBLICO DENTRO DE LA ECONOMÍA 10. MERCADOS IMPERFECTOS E INFORMACIÓN ASIMÉTRICA 5. Evaluación Convocatoria en curso La calificación del curso se fundamentará en diversas actividades de evaluación continua y en un examen final que evaluarán el grado de consecución de las distintas competencias trabajadas durante el curso.. Elementos de evaluación Test Moodle de contenidos y asistencia (se necesita un mínimo de 5 puntos) Resolución y entrega de cuestiones de evaluación y ejercicios Discusión y resolución de las cuestiones de evaluación y ejercicios (se necesita un mínimo de 4 puntos) Primer examen parcial Segundo examen parcial Examen final (se necesita un mínimo de 4 puntos) Período temporal Previo a cada sesión magistral Previo a cada sesión de seminario En cada sesión de seminario Miércoles 9 de febrero Miércoles de marzo Semana de exámenes Tipo de evaluación Agente evaluación Tipo actividad Obl Opt Docente Auto Co eval eval X X Conceptual y de seguimiento de la asignatura Agrupación Peso (%) Indiv Grupo (#) X 10% X X Aplicación X X 0% X X Síntesis X 15% X X Síntesis X 15% X Síntesis X 40%
5 La realización del examen final es condición necesaria para poder obtener una calificación cuantitativa de curso. En caso de no asistir al examen final, el estudiante obtendrá la calificación de No presentado. Convocatoria extraordinaria La evaluación del curso se fundamentará en dos calificaciones: Evaluación continúa: Test Moodle (10%), cuestiones de evaluación y ejercicios (0%): 30 % En este epígrafe se mantendrán las calificaciones obtenidas regularmente a lo largo de la convocatoria de curso. Examen Final: 70 % La realización del examen final es condición necesaria para poder obtener una calificación cuantitativa de curso. En caso de no asistir al examen final, el estudiante obtendrá la calificación de No presentado. Tanto en convocatoria en curso como en convocatoria extraordinaria y con el objetivo de garantizar la consecución de todas a cada una de las competencias de la asignatura, para superar el curso se deberá obtener un mínimo de 4 puntos en el examen final, de 4 puntos en los trabajos de evaluación continua y de 5 puntos en los cuestionarios de autoevaluación. En caso de no alcanzar alguna de calificaciones mínimas, la calificación del curso será la que corresponda a la calificación mínima. Evaluación de competencias: GI4 GA EP1 EP EP3 EP4 Propias Test Moodle de contenidos y asistencia X X Entrega y presentación de cuestiones y X X X X X X ejercicios Exámenes parciales X X X X X X X Examen final X X X X X X X 6. Bibliografía y recursos didácticos Bibliografía básica N. Gregory Mankiw, Principios de Economía, 5ª edición, Cengage Learning. Bibliografía complementaria Ben S. Bernanke i Robert Frank, Principios de Economía, ª edición, Editorial Thomson. Robert E. Hall i Marc Lieberman, Economía. Principios y aplicaciones, 3ª edición, Editorial McGraw-Hill. Hall R. Varian, Microeconomía intermedia. 7ª edición, Antoni Bosch Editor.
6 Paul A. Samuelson y William D. Nordhaus, Economía, 18ª edición, Editorial McGraw-Hill. Recursos didácticos Transparencias en PowerPoint para cada sesión, vinculadas al espacio docente de la asignatura en (plataforma Moodle). Gráficos ilustrativos con datos generadores en Excel, vinculados al espacio docente de la asignatura en Cuestionarios de evaluación de elección múltiple vinculados al espacio docente de la asignatura en con evaluación inmediata. Listas de cuestiones y de ejercicios vinculados al espacio docente de la asignatura en Listas de ejercicios resueltos y explicados vinculados al espacio docente de la asignatura en 7. Metodología Clases magistrales De acuerdo con la programación establecida en la sección 8, los estudiantes deberán preparar previamente los contenidos especificados en el material de referencia. El trabajo de preparación será evaluado al inicio de cada clase mediante la plataforma Moodle. Los cuestionarios de autoevaluación planteados deberán ser resueltos en la clase y de manera individual. En las clases magistrales se trabajarán distintos aspectos que cubran los contenidos y las competencias propias de la asignatura. Clases de seminarios Los estudiantes pertenecientes a un grupo de seminarios se organizarán en subgrupos de 4 estudiantes cada uno. A partir de las sesiones magistrales, se propondrá la realización de un conjunto de actividades (aplicaciones y problemas) con carácter grupal e individual que serán presentados, discutidos y resueltos en el entorno de los seminarios. Los problemas y ejercicios (Ejercicios de seminario - ES) propuestos deberán ser resueltos y entregados individualmente. Las aplicaciones y cuestiones (Cuestiones de seminario - CS) planteadas deberán ser resueltas y entregadas en subgrupos. Los estudiantes deberán preparar las cuestiones y los problemas antes de la sesiones de seminarios para poder participar activamente en la discusión y resolución de los mismos. Tanto los problemas y ejercicios de carácter individual como las aplicaciones y cuestiones de carácter grupal deberán ser entregados todos los jueves antes de las 1:00, de acuerdo con el calendario establecido en la Programación de Actividades.
7 PRESENCIAL (EN EL AULA) Profesor: - Exposición profesor - Resolución de ejercicios - Discusión de las cuestiones Estudiante: - Resolución de los cuestionarios de autoevaluación - Discusión y participación en la resolución de las cuestiones y de los ejercicios - Exámenes parciales - Examen final DIRIGIDO (FUERA DEL AULA) Profesor: - Preparación de cuestionarios de autoevaluación - Preparación de cuestiones y ejercicios para resolver en los seminarios - Preparación de cuestiones y ejercicios complementarios Estudiante: - Resolución de las cuestiones (en grupo ) y de los ejercicios (individualmente) a analizar en los seminarios AUTÒNOMO Estudiante: - Lectura y preparación, previa de las clases de teoría a través del libro de referencia o del material suministrado - Estudio personal - Preparación de los exámenes, organización de los apuntes y del material - Preparación de las cuestiones y ejercicios complementarios - Resolución de ejercicios individualmente Para una buena organización del trabajo y seguimiento de la asignatura, se recomienda a los alumnos una dedicación de acuerdo con la programación de las actividades del curso. 8. Programación de actividades 1) Distribución de horas entre teoría y seminarios por semana: 3h de magistralidad y 55 de seminario (a partir de la 1ª semana de clase). ) Programación de actividades en el plan de estudios
8 Actividad previa T Actividad en clase T Actividad posterior T semana 1 9 horas 1 Sesión 1 Lunes 10 Presentación de la asignatura Siete principios básicos de la economía. 1.. Microeconomía-macroeconomía. Estudio y comprensión de los Resolución cuestionario Moodle: CM1 (fecha máxima 1 0/01/010) Completar cuestionario Moodle. CM Sesión Martes 11 Lectura Mankiw pp 1-30 y Análisis positivo y normativo El modelo del flujo circular de la renta Frontera de posibilidades de producción.1.6. Ganancias del comercio. 3 Seminario 1 Viernes 14 Lectura Mankiw pp Discusión sobre representaciones gráficas de y 3 variables. Pendiente, derivada y marginalidad. 55 Trabajo individual de los conceptos presentados. 30 semana Completar cuestionario Moodle. CM3 13 horas 4 Sesión 3 Lunes 17 Lectura Mankiw pp Ventajas absolutas Coste de oportunidad y ventaja relativa. Completar cuestionario Moodle. CM4 5 Sesión 4 Martes 18 Lectura Mankiw pp El mercado. Tipos... La demanda..3. La oferta. Jueves 0 seminario: CS ES 6 Seminario Viernes 1 Discusión de las Cuestiones y Resolución de los ejercicios ES 55 Trabajo complementarios EC semana 3 Completar cuestionario Moodle. CM5 14,5 horas 7 Sesión 5 Lunes 4 Lectura Mankiw pp y El equilibrio del mercado..5. Cambios en el equilibrio..6. Regulación de precios - precio mínimo y máximo. Completar cuestionario Moodle. CM6 8 Sesión 6 Martes 5 Jueves 7 9 Seminario 3 Viernes 8 Lectura Mankiw pp El impacto de un impuesto seminario: CS3 ES3 Discusión de las cuestiones y resolución de los ejercicios ES3 55 Trabajo complementarios EC3
9 Actividad previa T Actividad en clase T Actividad posterior T semana 4 Completar cuestionario Moodle. CM7 14,5 horas 10 Sesión 7 Lunes 31 Lectura Mankiw pp Elasticidad Completar cuestionario Moodle. CM8 11 Sesión 8 Martes 1 de febrero Lectura Mankiw pp y Excedente del consumidor. 3.. Excedente del productor Eficiencia y equidad Eficiencia en el sentido de Pareto Pérdidas de eficiencia: impuestos. Jueves 3 seminario: CS4 ES4 1 Seminario 4 Viernes 4 Discusión de las Cuestiones y Resolución de los ejercicios ES4 55 Trabajo complementarios EC4 semana 5 Completar cuestionario Moodle. CM9 19,5 horas 13 Sesión 9 Lunes 7 de febrero Lectura Mankiw pp La elección racional del consumidor. 4.. Restricción presupuestaria Las preferencias. Curvas de indiferencia Utilidad marginal. Completar cuestionario Moodle. CM10 14 Sesión 10 Martes 8 de febrero Miércoles 9 Lectura Mankiw pp Optimización. Elección óptima Cambios en la elección óptima Cambio en el presupuesto Cambio en el precio. ES y ER. Preparación examen parcial 4 PRIMER EXAMEN PARCIAL Jueves 10 seminario: CS5 ES5 15 Seminario 5 Viernes 11 Discusión de las Cuestiones y Resolución de los ejercicios ES5 55 Trabajo complementarios EC5
10 Actividad previa T Actividad en clase T Actividad posterior T semana 6 Completar cuestionario Moodle. CM11 13,5 horas 16 Sesión 11 Lunes 14 Lectura Mankiw pp Obtención de la función de demanda.5.1. Función de producción. Factores de producción. 5.. El corto y el largo plazo La producción a corto plazo con un factor variable y uno fijo El producto marginal El producto medio. Completar cuestionario Moodle. CM1 17 Sesión 1 Martes 15 Lectura Mankiw pp De la función de producción al coste total Coste total medio Coste marginal Relación entre el nivel de producción y su coste. Jueves 17 seminario: CS6 ES6 18 Seminario 6 Viernes 18 Discusión de las Cuestiones y Resolución de los ejercicios ES6 55 Trabajo complementarios EC6 semana 7 1,5 horas 19 Sesión 13 Lunes Los rendimientos a escala. 6.. La producción con dos factores variables Relación marginal de sustitución técnica Los costes a l/p Los costes a c/p y l/p. Completar cuestionario Moodle. CM13 0 Sesión 14 Martes Lectura Mankiw pp Economías y deseconomías de escala Estructura de mercado de competencia perfecta. 7.. Beneficios y costes Producir o cerrar a corto plazo?. Jueves 4 seminario: CS7 ES7 1 Seminario 7 Viernes 5 Discusión de las Cuestiones y Resolución de los ejercicios ES7 55 Trabajo complementarios EC7
11 Actividad previa T Actividad en clase T Actividad posterior T semana 8 18 horas Sesión 15 Lunes Producir o cerrar a largo plazo? Curva de oferta a c/p de un mercado competitivoempresa e industria Curva de oferta a l/p de un mercado competitivo - empresa e industria Cambios en la demanda a corto y largo plazo. Completar cuestionario Moodle. CM14 3 Sesión 16 Martes 1 de marzo Miércoles Lectura Mankiw pp Estructura del mercado. 8.. Monopolio. Preparación Segundo examen 4 SEGUNDO EXAMEN PARCIAL parcial Jueves 3 seminario: CS8 ES8 4 Seminario 8 Viernes 4 Discusión de las Cuestiones y Resolución de los ejercicios ES8 55 Trabajo complementarios EC8 semana 9 Completar cuestionario Moodle. CM15 9,5 horas 5 Sesión 17 Martes 8 de marzo Lectura Mankiw pp y Pérdidas de eficiencia en el monopolio La discriminación de precios Competencia imperfecta: oligopolio Duopolio de Cournot Duopolio de Bertrand. Jueves 10 seminario: CS9 ES9 7 Seminario 9 Viernes 11 Discusión de las Cuestiones y Resolución de los ejercicios ES9 55 Trabajo complementarios EC9
12 semana horas 6 Sesión 18 Lunes 14 8 Sesión 19 Martes 15 Jueves Seminario 10 Viernes 18 Actividad previa T Actividad en clase T Actividad posterior T Lectura Mankiw pp y Lectura Mankiw pp y seminario: CS10 ES10 Completar cuestionario Moodle. CM Cooperación y competencia en un oligopolio Qué es la teoría de juegos? Competencia monopolística. Completar cuestionario Moodle. CM Fallos del mercado. 9.. Falta de competencia Externalidades Bienes públicos, privados, comunes Información asimétrica Problemas por información asimétrica: selección adversa Problemas por información asimétrica: riesgo moral. Discusión de las Cuestiones y Resolución de los ejercicios ES10 9 horas Preparación examen final 7 EXAMEN FINAL TOTAL HORAS DE TRABAJO 150 CURSO 55 Trabajo complementarios EC10 3

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