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Timestamp: 2019-03-26 18:23:24+00:00

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1000 PREGUNTAS PARA EL EXAMEN DE ASCENSO DE CATEGO...
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1. ¿Cuál es la función del currículo?
Satisfacer las necesidades básicas de aprendizaje de los diversos tipos de educando a
los que atiende el sistema en cada una de sus áreas, niveles ciclos y modalidades.
2. ¿Qué características tiene el aprendizaje significativo?
Construcción coherente y comprensiva del contenido en lugar de solo memorizado. El
aprendizaje significativo es retenido más tiempo.
3. El análisis de los resultados esperados del aprendizaje de los alumnos determina:
Los avances y dificultades en el desarrollo de las capacidades y ofrecer el apoyo
pedagógico oportuno.
4. La evaluación de los aprendizajes es:
Es un proceso permanente y sistemático de reflexión y valoración de la práctica
pedagógica con el propósito de orientar, regular y mejorar la enseñanza-aprendizaje.
5. ¿Qué implica la evaluación formativa?
Ajustar la ayuda a los requerimientos de los niños y verificar la evolución de las
necesidades de aprendizaje de éstos, para apoyar la continuidad del aprendizaje y tomar
La evaluación formativa debe ser continua y permanente de manera que el maestro
efectivamente acompañe el trabajo de los niños. Se trata de que el maestro tenga
presente siempre los obstáculos, dificultades y logros de sus niños.
6. La didáctica es:
Es la orientación segura del aprendizaje y esta representado por el conjunto de técnicas y
estrategias a través de los cuales se realiza la enseñanza destinada a dirigir el
aprendizaje de cada niño.
7. ¿Qué son las fuentes del currículum?
Filosóficas, biológicas, psicológicas, sociológicas, culturales y científicas.
8. Las estrategias del currículo como proceso se concretan en:
El proceso enseñanza aprendizaje.
9. Los proyectos educativos o las programaciones realizadas por el profesor responden a:
Intereses y necesidades de los niños y los propósitos pedagógicos que tiene el profesor
en cada uno de los proyectos.
10. ¿Cuál es la relación entre pedagogía y didáctica?
En que ambas orientan de forma segura el aprendizaje como proceder a fin de hacer la
enseñanza más provechosa para el educando.
11. El reglamento de faltas y sanciones disciplinarias establece faltas o infracciones
cometidas en el ejercicio de:
Las funciones docentes y las jerarquías educativas.
12. El artículo 6to del Reglamento de Faltas y Sanciones Disciplinarias indica: Ningún
trabajador de la educación podrá ser suspendido o removido del cargo o función que
ejerciera, durante el proceso por faltas disciplinarias, mientras no se compruebe su
culpabilidad, excepto el inciso a) de tipificación de faltas muy graves donde procederá la
suspensión inmediata. En este entendido: La profesora Peregrina Santos en el primer,
segundo y tercer trimestre reprobó a dos estudiantes a causa de reclamos de los padres
de familia. A pesar de haber recibido memorando de llamada de atención, y habiendo
tomado también las mismas acciones en la gestión anterior, cabe a las autoridades
La suspensión inmediata.
13. La ineptitud o la ineficiente labor manifiesta en la función y gestión administrativa de la
educación se tipifica como:
14. El empleo de los castigos corporales o psicológicos contra la dignidad del alumno. La
coparticipación en la compra venta de útiles, textos escolares, uniformes, distintivos, etc.,
con librerías, establecimientos comerciales, editores o particulares. La simulación de
enfermedad para obtener licencias u otras ventajas, presentando certificados falsos. Son
El primero es falta grave y el segundo falta muy grave
15. La etapa de reforzamiento de acuerdo a la normativa vigente (gestión 2006), se
Se realiza reforzamiento en el primer trimestre, en el segundo y tercer trimestre, dentro de
los 200 días hábiles. Cada uno de los reforzamiento se planifica con todos los alumnos y
alumnas del curso. Debe tener una calificación que sea tomada en cuenta como una
actividad evaluativa para sacar el promedio del trimestre todos los grados del nivel
primario el curso de reforzamiento servirá para mejorar los aprendizajes y para tomar
decisiones de aprobación o reprobación.
16. La calificación cuantitativa en las diferentes actividades de cada asignatura en el nivel
primario, tendrá un puntaje:
De 1 a 70 puntos
17. Los boletines centralizadores de fin de año tienen como objetivo dar una información
sintética que posteriormente sirve para:
Verificar el año de escolaridad y extender cerificados a estudiantes que salen del país o
se incorporan a institutos técnicos.
18. La evaluación es un proceso que tiene como objetivo:
Recoger infamación para posibilitar una adecuada toma de decisiones técnico-
pedagógicas y administrativas que permitan mejorar la calidad de los aprendizajes.
19. La evaluación acumulativa es:
El parámetro que permitirá a los docentes y padre de familia identificar en que rango
están los logros explicitados en la evaluación cualitativa. Los rangos son:
- Excelente de 61 a 70 puntos
- Muy bueno de 50 a 60 puntos
- Satisfactorio de 36 a 49 puntos
- Necesita apoyo menos de 35
20. El responsable de la planificación, organización y seguimiento del proceso de
evaluación de los aprendizajes en la unidad educativa es:
Es el director de la Unidad Educativa
21. Los niños, niñas y adolescentes son poseedores de los siguientes derechos:
Derecho a la vida y a la salud, derecho a la familia, derecho a la nacionalidad, derecho a
la libertad, derecho al respeto y a la dignidad, derecho a la educación, derecho a la cultura
y al esparcimiento, derecho a la protección en el trabajo.
22. Se prohíbe la venta a los niños, niñas y adolescentes de los siguientes productos:
Armas, municiones y explosivos; bebidas alcohólicas. Fármacos y otros productos que
pueden causar dependencia física o psíquica. Fuegos artificiales, revistas publicaciones y
videos que se refiere éste código. Art. 161º Ley 2026
23. Las garantías procesales que gozan los adolescentes son las siguientes:
A tener defensa técnica y material; Conocer su derecho a guardar silencio y no ser
obligado a declarar contra sí mismo. Ser notificado. Presencia de sus padres o
representantes. Ser conducido con dignificad. No ser incomunicado bajo ninguna
circunstancia. En recinto próximo. Art. 230º Ley 2026
24. Para presentar una demanda ante el Juez en contra de niños, niñas y adolescentes,
ésta debe ser realizada por escrito y contener lo siguiente:
3. El nombre, domicilio y generales de los padres, representantes legales o la entidad que
la defensa de los derechos del niño, niña o adolescente;
5. La petición en términos claros y precisos y
6. El derecho expuesto sucintamente. Art. 275º Ley 2026
25. Según el Código Niño, Niña y Adolescente, el niño o adolescente puede trabajar y
desarrollar actividades, arte u oficio que no perjudique su salud física y mental, ni el
ejercicio de sus derechos a la educación cumplidos los … años de edad:
26. El objetivo del Código Niño, Niña y Adolescente es asegurar un desarrollo:
Físico, mental, moral, espiritual, emocional y social en condiciones de libertad, respeto,
dignidad, equidad y justicia.
27. Cuando todo niño, niña y adolescente sufre maltratos tiene derecho a ser atendido
con prioridad por:
Los profesionales e instituciones de salud, educación y otros tienen la obligación de
proteger y cuidar al niño, niña o adolescente si corre riesgo de ser nuevamente
maltratado. En estos casos se dispondrán medidas de emergencia que no excedan de
cuarenta y ocho horas, término en el cual se dará parte al Juez de la Niñez y
Los médicos forenses, cualquier profesional médico que trabaje en instituciones públicas
de salud y profesional psicólogo de servicio social acreditado y sin fines de lucro, tendrán
la obligación de evaluar cada caso, tomando en cuenta la edad del niño, niña o
adolescente afectado y la gravedad del daño físico y psicológico, estableciendo el tiempo
del impedimento propio de sus actividades, extendiendo el certificado correspondiente en
28. Los niños, niñas y adolescentes como sujetos de derecho gozan de:
Sus derechos civiles, políticos, económicos, sociales y culturales garantizados por la
Constitución, las leyes, convención internacional.
29. Cuando se registra el maltrato o violencia que se produce dentro o fuera del
establecimiento y que afecte a los alumnos, se tiene la obligación de comunicar a:
Las defensorias de la niñez y adolescencia, fiscal de materia u otra autoridad competente
de la niñe y la familia quienes deberán tomar las medidas pertinentes, debiendo presentar
la denuncia en el témino de veinticuatro horas ante el juez de la niñez y adolescencia.
30. Se entiende por educación bilingüe a:
En sentido amplio, el bilingüismo sería la capacidad de expresarse en dos lenguas (L1 y
L2). En un sentido más puntual el bilingüismo implica la presencia, en el mismo neuro-
psíquico de la persona, de los dos esquemas, de los códigos lingüísticos. Estrictamente
hablando el Bilingüismo sería el dominio del lenguaje oral y escrito de dos lenguas.
31. La educación es pluricultural y multilingüe cuando el sistema educativo:
Asume la heterogeneidad socio-cultural.
32. La educación intercultural bilingüe en Bolivia se inició con varias experiencias, una de
las más importantes, que sirvió de base para la Reforma Educativa, fue:
La escuela indígena de Warisata.
33. ¿Cuál de las siguientes cualidades es la más valorada en un maestro?
34. ¿Cómo podemos formar docentes reflexivos, con conciencia de pertenencia a su
cultura y comunidad, capaces de transformar la sociedad, capaces de impulsar la unidad
en la diversidad?
Con una actitud de compromiso con su pueblo y respetuosa de la diversidad cultura. El
maestro brindará a los alumnos de las diferentes culturas y regiones del país las
condiciones de formación y crecimiento que requiere la maduración de su personalidad, la
aprobación de su aprendizaje y el desarrollo de su actividad. También de asumir actitud
de respeto y tolerancia a la diferencia.
35. La intraculturalidad, es una concepción donde las políticas culturales se desarrollan:
La intraculturalidad es fortalecimiento de la identidad cultural de un grupo social, señala el
anteproyecto Avelino Siñani y Elizardo Pérez, promueve el empoderamiento de las
naciones indígenas originarias, afro bolivianas y de sectores sociales menos favorecidos
para la consolidación de un estado plurinacional basado en la equidad, solidaridad,
reciprocidad y justicia; los conocimientos globales, prácticas de las culturas existentes se
incorporan de los planes y programas de estudio como tecnología, literatura, matemática,
religión, astronomía, artesanías, etc.
36. El aprendizaje es la capacidad de resolver problemas y dificultades de manera
creativa y no puede considerarse como la mera transmisión de conocimientos y prácticas.
¿Qué se debería tomar en cuenta?
Es importante enfocar su instrucción en el contenido significativo (redes de ideas
conectadas) y enseñar a los estudiantes estrategias para realizar aprendizajes
significativos tomar en cuenta que le aprendizaje es un fenómeno social, activos,
cooperativo, intercultural y de construcción de conocimientos.
37. Dentro el currículo se concretan y toman cuerpo una serie de principios de índole
diverso como ser:
Atención a la diversidad, atención a las necesidades básicas de aprendizaje (nebas),
atención a los problemas emergentes de la sociedad, orientados al desarrollo de
38. El docente en su práctica diaria de aula toma en cuenta los componentes curriculares,
Diseño curricular: necesidades básicas de aprendizaje (nebas) áreas de conocimiento,
competencias, indicadores, propósitos, recursos materiales y evaluación. En lo
institucional las normas, la escuela, distribución de aulas, horarios, planes, etc.
39. Al elaborar y aplicar un diseño curricular se toma en cuenta esencialmente dos
La programación sistemática de todas las etapas escolares y la programación sistemática
de todas las actividades a realizarse en la gestión lectiva.
40. Descubrir, crear, inventar los medios que permite seguir con los procesos de
aprovechamiento y adaptación intelectiva de un modo recurrente, no sólo en los niños en
edad escolar, sino, en todos nosotros que somos unos aprendices permanentes es:
41. La capacidad de percibir y establecer distinciones en los estados de ánimo, las
intenciones, las motivaciones y los sentimientos de otras personas se denomina:
42. Una de las teorías del individualismo pedagógico determina que el educando ocupa
un plano relevante que, de hecho, lo convierte en el centro de la educación. Esta teoría
constituyó la preocupación fundamental de todos los sistemas educativos, y se denomina:
43. La pedagogía que tiene como características principales la visión global, de teórico-
práctico, de gran profundidad social, que vincula al hombre a su escuela, a su comunidad,
a los procesos de producción y que exalta los altos ideales del humanismo se denomina:
Escuela para la vida “Warisata”
44. La integración curricular permite aflorar los valores, ideologías e intereses que están
presentes en todas las cuestiones sociales y culturales. La atomización del currículo, es
decir, su organización basada en las disciplinas científicas, provoca dos efectos:
Desarticulación y aislamiento.
45. Algunas de las características importantes de la Escuela Creadora son: Investigación
y producción de nuevos conocimientos, producir para responder a las demandas de la
sociedad, educar para formar individuos libres y solidarios, desarrollar la conciencia crítica
y la conciencia histórica y preparar el cambio en función de los objetivos históricos del
pueblo. ¿Cuál debe ser la tarea del docente?
Ser el motor fundamental del cambio pedagógico. Debe brindar mayor atención al
aprendizaje: maestro investigador, comunicador, intercultural, creativo, iniciador,
mediador, solidario, crítico y reflexivo.
46. Dividir el contenido de un currículo general en partes, organizar los periodos
pedagógicos, tener los indicadores de rendimiento, los propósitos del proceso de
aprendizaje y sobre todo tomar en cuenta el aspecto situacional y vivencial del educando
constituye la estructura de un plan de:
47. La misión fundamental del docente es:
Dar mayor atención al aprendizaje de los niños.
48. Si en la realización de un experimento en el aula, las cosas no salen de acuerdo a las
expectativas; se debe:
Volver a realizar el experimento, analizar y reflexionar sobre las causas del error del
49. Una de las finalidades que cumple el Escalafón Nacional del Servicio de Educación
Pública es:
50. Para ingresar en el sector docente y ejercer funciones en el magisterio fiscal, se
a. ser boliviano y en caso de ser extranjero con capacidad profesional comprobada, estar
sujeto a contrato
b. Acreditar la capacidad profesional mediante titulo conferido o revalidado por el Estado.
c. Tener no menos de 18 años ni más de 60 años de edad.
51. Una de las funciones específicas de la Unidad de Administración de Personal del
SEP, encargada de atender el Escalafón Nacional del servicio de Educación, dependiente
del Ministerio de Educación y Culturas, es:
La elaboración de la planilla de haberes del personal del SEP
52. Uno de los siguientes requisitos que se exige para que los maestros normalistas
soliciten su inscripción en el escalafón no corresponde a los establecidos en el Artículo 13
¿indique cual de ellos es?
53. Los funcionarios administrativos tendrán opción a inscribirse en el Escalafón después
a. Certificado de nacimiento, fe de bautismo
b. Documentación que acrediten el estado civil
c. Documentos que acrediten la situación militar
d. Certificado de salud, extendido por el medico escolar.
54. Uno de los rangos de la escala jerárquica docente que a continuación se nombra no
corresponde ¿Cuál de ellos es?
D. como Secretario. Según el reglamento de faltas y sanciones disciplinarias. en desmedro de la educación como una falta: Falta Muy Grave 62. utilizar a los alumnos en mandados particulares o en el servicio doméstico es una falta: Falta Leve 61. El Jefe de Distrito o Zona Escolar. El reglamento del Escalafón Nacional del Servicio de Educación establece que para ser Director de Unidad Educativa del nivel primario y/o secundario se debe contar con no menos de 5 años de servicio y con: 100 puntos de méritos 56. tipifica a la subalternización de las instancias administrativas a los intereses político partidarios o sectarios.S. un FISCAL PROMOTOR y un SECRETARIO- ACTUARIO Art. Los tribunales disciplinarios deberán dictar sus fallos en el término de: Tres días de la recepción de copia de la resolución ministerial pertinente. Los Tribunales Disciplinarios estarán organizados en los niveles nacional y departamental por los nombrados a continuación. . como Presidente. R. El reglamento del Escalafón del Servicio Nacional de Educación establece condiciones para la acumulación de horas de trabajo ¿indique cual de ellas es? Las acumulaciones sólo podrán ser concedidas cuando no haya maestros normalista o titulares sin colación dentro del mismo ciclo o especialidad.-? 55. La asistencia a reuniones pedagógicas y sindicales de alcance internacional se califica hasta: Hasta 10 puntos 57. De acuerdo con el artículo 243 del Código de Educación. 04688 REGLAMENTO DEL ESCALAFÓN. 212414 65. El reglamento de faltas y sanciones disciplinarias. en que se reconocerá defensa al acusado bajo pena de nulidad. 58. Un delegado de la Dirección General de Educación. 212414 63. ¿Cuál es? -? 67. los maestros inscritos en el escalafón son inamovibles en la función docente. según el reglamento de Faltas y Sanciones Disciplinarias. Uno de los nombrados no corresponde ¿Indique cual es?: -? ((Estos SI corresponden)) PRESIDENTE. 26. Existe uno que no corresponde. El Tribunal que califique los concursos de méritos y los exámenes de competencia para director de unidad educativa estará conformado por los que se nombran. Existe una que no corresponde. Previo a su destitución se deberá realizar el proceso respectivo. ¿Cuál es? -? ((Estos SI corresponden!!!)) Art. El Tribunal de Apelación confirmará o revocará el fallo. Los profesores de secundaria tendrán opción a las siguientes acumulaciones en cuanto a horas de trabajo. en el término de: 15 días contados desde la recepción de la apelación.S. El apercibimiento o la observación grave a un inferior en presencia de los maestros o alumnos siempre que menoscabe la autoridad y/o la dignidad del apercibido representa una falta: Falta Grave 60. 15 R. La categoría que reconoce 125% sobre los haberes básicos es la: Categoría cero 66.S. 64. ¿Verdadero o Falso? Verdadero 59. 57. Art. No podrán ser destituidos ni suspendidos en el ejercicio de sus funciones.
.¿Considera importante relacionar el currículo con la psicología? R. con sentido práctico. filosófico. 75. Cuando usted planifica sus clases ¿Cómo aplica el currículo? § Diagnóstico de necesidades § Formulario de objetivos § Selección de contenidos § Selección de experiencias de aprendizaje § Organización de experiencias de aprendizaje § Determinación de experiencias de aprendizaje § Determinación de lo que hay que evaluar y de los modos para hacerlo. El currículo corno un marco supone un enfoque propio para entender la realidad educativa. constituye el diseño curricular base: objetivos generales de la enseñanza obligatoria. A la formación integral en base a las necesidades básicas del aprendizaje de los diversos tipos de educando a los que atiende el sistema en cada una de sus áreas.. niveles.¿Cuáles son los principios del currículo? R. objetivos generales de secundaria. 68. objetivos generales del área. orientaciones didácticas.-El currículo favorece: R. ¿Cuál de los siguientes incisos da cuenta de los componentes del currículo? -? 70. Las necesidades básicas de aprendizaje son e! fundamento para construir una propuesta educativa que responda de manera pertinente a las demandas de una sociedad que cambia constantemente.¿Cuál es la relación entre la didáctica y el currículo? R.El segundo nivel de concreción de las intensiones educativas es: R. Que la didáctica esta representada por el conjunto de técnicas a través de las cuales se realiza la enseñanza. para ello reúne y coordina. Abierta..El Inspector del ciclo. a comprer y organizar las actividades 72. intercultural. científico.. Por ello. 71. Es importante tener conciencia de que las NEBAS se van modificando con la evolución de las sociedades y el desarrollo de la humanidad en general.De qué aspectos depende el enfoque pedagógico del currículo: R. Si. ciclos y modalidades. como Vocal. porque ayuda a los profesores a entender ías realidades del proceso enseñanza aprendizaje. 74. donde la planificación metodológica de los procesos de enseñanza y aprendizaje (didáctica) se integran y van complementados. todas las conclusiones y resultados a que arriban las ciencias de la educación. objetivos generales de primaria. es importante la apertura y flexibilidad de! currículo para que pueda recoger nuevas necesidades y hacer que la educación responda de manera pertinente a las demandas cambiantes de cada sociedad. Es una concepción abierta del currículo 77. flexible. tecnológico. a fin de que dicha enseñanza resulte más eficaz. bloques de contenidos de área. 73. Un delegado de la Federación Sindical de Maestros. El proyecto curricular de centro estableciendo objetivos referenciales para cada ciclo: secuenciación de contenidos. .. 76.-¿Qué es un currículo prescrito? R. El primer grado de concreción de las intenciones educativas se refiere a: La administración y es prescriptito. 69. local o nacional. antropológico y productivo. Y el currículo esta orientado a satisfacer las necesidades básicas cié aprendizaje de los diversos tipos de educandos a los que atiende el sistema en cada una de sus áreas. como Vocal.
Como estos casos hay muchos..La venta o uso indebido del material escolar. de acuerdo al Reglamento de Faltas y Sanciones Disciplinarias éste caso corresponde a: R. Contiene información cuantitativa y cualitativa en el nivel primario y en el nivel secundario cuantitativa y está organizada en tres trimestres de donde sale el promedio anua!.En el Colegio "Aniceto Arce" después de un Consejo de Profesores.. Muy graves.. ¿cuál de estas acciones deben seguir?: R.. Informar al Distrital 87. Un periodo de reforzamiento y el promedio final.Los tribunales departamentales y nacionales según e! Reglamento de Faltas y Sanciones Disciplinarias estarán conformados por maestros-abogados de ascendencia y autoridad moral de la siguiente manera: R. una de las profesoras del plante! docente manifiesta su descontento con los puntos tratados en el consejo. Pedir que sea por escrito la denuncia. Amonestación en privado: amonestación escrita. festivales y venta de insignias a los estudiantes... sin embargo cuando se ausenta por 5 minutos los estudiantes hacen de las suyas ocasionando destrozos en el mobiliario y aparecen pintarrajeadas las paredes. sanitario. el director no rindió cuentas por concepto de kermes. . destinado a la institución o coparticipación de utilidades. descuento de uno a cinco días de haber: traslado del lugar de trabajo 82. además descalifica al director y tilda a algunos profesores de "chupas del director".En la Unidad Educativa "El Aviador”. El segundo será designado por el Ministro de Educación y Cultura en responsabilidad con la Confederación de Trabajadores de Educación Urbana o Rural 86. Este hecho se tipifica cómo: R.La libreta escolar es un instrumento de comunicación de uso obligatorio y ésta: R..La Profesora Severa Paz trabaja con 37 alumnos en pleno centro de la ciudad.. Un presidente..Por faltas leves se aplicará la siguiente sanción: R. ciclos y modalidades. Falta leve 80. ante la autoridad inmediata superior del imputado. El funcionario que reciba la denuncia debe: R.Ante una denuncia interpuesta verbalmente por los damnificados. 78. Adaptaciones curriculares 89. la Junta Escolar de padres de familia no tienen orientación al respecto. etc. deportivo. para desarrollar aprendizajes planificados se denominan: R. la profesora no reflexiona. 88. incita a sus compañeros desacatar las decisiones.E! retiro definitivo del ejercicio del Magisterio o destitución del cargo es una sanción que correspondo a faltas: R. de trabajo. está tipificado cómo: R. También tiene la información cualitativa que está organizada en tres trimestres y da información sobre logros y dificultades en su aprendizaje.Las estrategias alternas usadas por el docente ante la dificultad presentada por los estudiantes. ni realiza acciones para mejorar la actitud de los estudiantes.niveles.actuario. Falta leve 79..Cuál de estas sanciones se aplica por faltas graves: ----------------------- 83. Los primeros serán asignados por el Director departamental de educación (Urbano o Rural) de manera co-responsable con la Federación Departamental.. 84..De estos enunciados cuál es correcto y concordante con el Reglamento de Faltas y Sanciones Disciplinarias: 85. un fiscal promotor y un secretario . Falta grave 81. con plena dedicación..
. éstos para su diseño deben ser: R. . sin perjuicio de otros métodos de identificación. . Prevención. § donde conste ía identificación pelmatoscópica o impresión planta! dei recién nacido y la identificación dactilar de la § madre. La función acumulativa de la evaluación 95. ésta deberá ir a: R. protección y defensa de la Niñez y Adolescencia de su juridicción 98. con los padres de familia y con los alumnos y alumnas..En la etapa de reforzamiento los alumnos obtienen una nota.. Consensuados en cada Unidad Educativa. por tanto de acuerdo al Reglamento de Evaluación gestión 2006. Ser tomada en cuenta como actividad evaluativa para sacar el promedio del trimestre 92. Cuantitativa...La evaluación grupal del trabajo de los alumnos realizada entre pares o compañeros se denomina: R.aprendizaje a los estudiantes debe realizarse: R.Una condición para definir el año de retención es la siguiente: . § Realizar exámenes de recién nacido para diagnosticar y tratar adecuadamente las enfermedades que por efectos § inherentes a! metabolismo y otros trastornos.Los hospitales y demás centros públicos y privados están en la obligación de proteger al recién nacido y: § Mantener un registro de ios casos atendidos por medio de fichas médicas individuales por un plazo de 21 anos.. § Expedir gratuitamente del certificado de nacido vivo o muerto y ia alta médica donde . los procesos de aprendizaje responden al: R. 91.Que hayan hecho adaptaciones curriculares dando el apoyo correspondiente a la dificultad detectada. dos o tres asignaturas.El Departamento de la Comisión Municipal de la Niñez y de la Adolescencia toma en cuenta la participación de la sociedad civi! para la realización de diferentes actividades.Que teniendo como promedio anual menor a 36 en una...Que en sus libretas cuenten con valoración que planteen sugerencias para superar las presentadas. y se lo haya convocado al periodo de reforzamiento reglamentario y 1) no haya asistido 2) haya reprobado en una o más asignaturas en el reforzamiento.En el nivel secundario la calificación es: R.90. el avance del alumno.El logro de objetivos. . de manera que estos den respuesta a las necesidades de información y comunicación entre docentes. atención.El registro de "seguimiento" es un instrumento que permite al maestro tener anotado sistemáticamente lo que pasa en el proceso de aprendizaje de los alumnos. Coevaluación 94.La evaluación de análisis y apoyo en el proceso de enseñanza ..Que se reúna el Consejo de Profesores que establezca tres condiciones: . 96. pudiera tener así corno para brindar ía orientación a los padres sobre § posibles malformaciones congénitas y otros problemas genéticos. corno: R.Que los promedios anuales sean menores a 36 en más de tres asignaturas. con la dirección. De manera continua y permanente 93. 97.
. Gozar de buena salud física y mental acreditada mediante certificado médico y evaluación psicológica.Para adoptar a un niño se establecen los siguientes requisitos: R. Proponer Estrategias y Políticas Públicas Nacionales de atención a Sa Niñez y Adolescencia. Sea el primer delito del adolescente. 2. 1. 4. 2. 103. 6. se trate de infracciones tipificadas como delitos con pena privativa de libertad no mayor a cinco años 3. 3.El Consejo Nacional de la Niñez y Adolescencia tiene las siguientes atribuciones: R. § Garantizar ¡a permanencia del recién nacido ¡unto a su madre 99. 2. Libertad asistida. Proponer al establecimiento de partidas presupuestarias para la ejecución de las Políticas Públicas Nacionales dirigidas a Sa Niñez y Adolescencia.. Informe social. la autoridad de los padres se extingue: 1. El delito carezca de'relevancia social. Realizar e! seguimiento y evaluación a! cumplimiento de las Políticas Públicas y Servicios Nacionales de Atención. y. 7..El Ministerio Público podrá concertar con e! adolescente antes de iniciar un proceso cuando: R. Certificado de matrimonio.conste necesariamente las § incidencias de! parto y el desarrollo del recién nacido.Comprobada la infracción cometida por el adolescente. 5. Acreditar e! no tener antecedentes penales ni policiales. Por consentimiento dado para adopción del hijo o hija ante el Juez de la Niñez y Adolescencia 100. Por abandono del hijo o hija debidamente comprobado.. Elaborar y aprobar su reglamento de funcionamiento interno. Tener un mínimo de veinticinco años de edad y ser por lo menos quince años mayor que es adoptado. esta relación debe ser establecida mediante Resolución Judicial. 3. 8.. 6. 3. 1. 1.. Convocar a personas o instituciones que estén relacionadas directamente con la prevención. niñas y adolescentes. atención o defensa de la Niñez y Adolescencia 102. Tener un máximo de cincuenta años de edad. 2. Certificado de haber recibido preparación para padres adoptivos 101. 1 .Para los niños. el Juez de la Niñez y Adolescencia podrá aplicar las siguientes sanciones: R. Proponer mecanismos de asistencia Técnica y Financiera para ía Organización y funcionamiento de Sistemas de Atención. 5. 2. 4. salvo en los casos que hubiera habido convivencia pre-adoptiva por espacio de tres años. Por la muerte del último progenitor que la ejercía.Amonestación y advertencia. Cuando se trate de uniones libres o de hecho.
Una de las políticas públicas en el país es que las lenguas originarias sean utilizadas: R..Según los investigadores.Cuando se concluye una investigación al niño. 109.3.tos do instituciones de la Sociedad Civil. 2. 110. 105..La Educación Intercultural Bilingüe fue una propuesta de: R.. en nuestro país existen 36 culturas. Control y Evaluación de: R. Haber ejercido la profesión con crédito. Tupiguaranis 111. atención y protección de la niñez y adolescencia es la responsabilidad de los Gobiernos Municipales.Para ser Juez de la Niñez y Adolescencia se requiere: R. el Fiscal solicitará ante el Juez de la Niñez y Adolescencia lo siguiente: R La aprensión del adolescente al que se le imputa la comisión de un delito cuando existen suficientes indicios de autoría y participación en un delito de Acción Pública 106. 3.. § Desde el estado. Ser abogado con Título en Provisión. Ser boliviano y ciudadano en ejercicio. Prestación de servicios a la comunidad. 1. Oriente y Chaco son: R. 112. y 6. a llevar apellido paterno y materno.. Representar-.Todo niño. La reforma Educativa ley 1565. de las cuales se pueden enumerar las siguientes: . niña y adolescente tiene derecho al nombre propio e individual. Haber realizado cursos de especialización en Derecho de Familia. No tener antecedentes de incumplimiento de deberes familiares.. 4.pedagógicas. No estar comprometido en los casos de exclusión o incompatibilidad establecidos por ley de. ética y moralidad por lo menos seis años.La diglosia significa: R Bilingüismo sobre todo cuando una de las lenguas predomina o posee privilegios sobre la otra. o la judicatura por cuatro años. de la Niñez y la Adolescencia o Derechos Humanos.. a gozar de la nacionalidad boliviana y a conocer a sus padres biológicos y estar informados de sus antecedentes familiares que corresponden a: R. en su defecto. 104.La prevención..) Organización Judicial y o::¿i" disposiciones vigentes: 5..Las lenguas de la Amazonia. 107. § En todos los niveles de la sociedad: § Desde los habitantes y la comunidad § Desde los distintos niveles técnico . a llevar apellidos convencionales. a través de la Unidad Municipal de la Supervisión. El Artículo 96 Capítulo II: Derecho a la identidad 108. niña y adolescente.
Desde el materialismo cultural de Harris.. guarayo..La Escuela Ayllu de Warisata se integró fundamentalmente hacia: R..En la experiencia pedagógica realizada en Warisata. buscando la equidad y justicia con igualdad de oportunidades. experiencia recogida por . ese ejjar etc 113. etc. emulando prácticas culturales de los pueblos indígenas de las tierras bajas como de las tierras altas. R Gómez.. ¿Cuál es la definición de Cultura? R. El comercio social.Según el campo específico. que favorece la realización de acciones en los contextos próximos a la escuela.). ..Conviven en armoniosa.El etnocidio. el taller y el sembradío? R. chinguayos. matacos.. 119. urus. 114. 117. tacanas. racismo. íecos. aimara guaraní. la escuela de Warisata tuvo que desdoblarse en las siguientes dimensiones.Valores de esta sociedad.R. Son los proyectos cié aula y unidades de aprendizajes 116. • Trabajar juntos. que recogen de manera práctica y vivencial los problemas candentes (intolerancia. mozetenes.Existen varias estrategias que permiten desarrollar en el aula la integración de las disciplinas o asignaturas impartidas. éstos son: R. § El taller § Profesor de albañilería § Profesor de carpintería § Profesor de mecanos y cerrajería 120. ¿Qué harías en la región para enfrentar éstas formas de dominación? R. Los deméritos son: Faltas de asistencia Faltas de comportamiento Faltas de rendimiento Abusos contra los alumnos Fallos de procesos escolares 118.Los deméritos son juzgados con referencia a las siguientes áreas.. ¿Cuál de ellas corresponde a la actividad referida al aula. . reconozca la que no corresponde: R. Romper con la relación pedagógica de la dominación y establece relaciones comunicativas horizontales entre culturas. el racismo. movimas. la dominación a los pueblos indígenas y la negación del otro es una tragedia que se ha mantenido a lo largo de la historia. mojeño. la actividad productiva.La escuela debe generar aspectos de organización comunitaria en los diferentes procesos de enseñanza y aprendizaje. chiquitano. la cooperación individual y colectiva. ¡?????? 115. Quechua.. estos son: R.
México y otros países. 125. Operaciones formales (12 años en adelante) 127.Los niños pueden adquirir niveles altos de lectura y escritura en su lengua materna y . Promovió los fundamentos de una escuela única basada en una enseñanza bilingüe.Según el fundamento pedagógico de la escuela Ayllu. Verdadero 4 130. con las siguientes acciones: R. La ampliación de experiencias de aprendizaje.. en esta lengua.. Para profesionalizar a grupos reducidos y superar las deficiencias en las prácticas agropecuarias 123. 3.. añadiéndose la enseñanza del castellano como segunda lengua.Warisata se formó de manera totalmente original. 124. cooperativa y significativa 128. De las anteriores afirmaciones ¿Cuál es la respuesta correcta? R. Esto contrasta con el proceso cuantitativo paso por pasó de adquisición del conocimiento descrito por los teóricos del aprendizaje. gs un instrumento fundamental en la apropiación de conocimientos universales.. El desarrollo a través de etapas cualitativamente distintas para adquirir y organizar el conocimiento.La lengua materna es importante para el aprendizaje de los escolares porque: R. en e! sentido que el niño: R. Preoperaciona! (de 2 a 7 años).Las metas en el aprendizaje facilitan: R.. La lengua materna. ¿A quienes tenía como sus principales protagonistas? R. Primero debe aprender el niño a leer y escribir en su lengua materna. con un enfoque técnico productivo. La construcción de aprendizajes de manera activa. Sensorio motor (ios primeros dos años).La mayor participación de los alumnos en el aula permite: R. Aprenda haciendo y trabajando de manera individual y grupa! y las actividades educativas estaban vinculadas a la vida. como expresión básica de la cultura. e! trabajo y !a producción 122.. La enseñanza para la población que tiene una lengua originaria se realizará gradualmente.La finalidad del Taller en la Escuela de Warisata era: R. En poblaciones que tiene el castellano como lengua materna debe incorporarse !a enseñanza y aprendizaje de una lengua originaria de acuerdo con el contexto social y cultural. Piaget divide el desarrollo en cuatro periodos básicos: 1. Operaciones concretas (7 a 12 años) y 4. La postergación socioeconómica del país. Elizardo Pérez y Avelino Siñani.E! aprendizaje es al desarrollo humano como: R. El retraso en el aprendizaje de la lectura y la escritura.. la experiencia fue sistematizada por Francisco Villarejos que publicó el libro titulado: “La Escuela Indígenal de Marieta" 121. El aprendizaje de la lecto-escritura gramatical y lingüística de la lengua materna y de la lengua oficial será simultáneo y paralelo.. se plantea la "Escuela Activa" basada en la cualidad creadora de la actividad. El calendario escolar estaba articulado a las actividades agrícolas y pecuarias. IV La expresión de su horizonte 126.El aprendizaje de la lengua originaria y en castellano supone: I. La expresión de su horizonte. El proceso de aprendizaje 129. II..El aprendizaje de una segunda lengua se desarrolla si se han estructurado las capacidades lingüísticas en la lengua materna: R. III. 2. IV..
Por esta razón el aprendizaje debe partir de lo que es conocido y familiar para el niño. Desarrollan simultáneamente el conocimiento de ambas lenguas 131. De las anteriores afirmaciones ¿Cuál es la respuesta correcta? R..en una segunda lengua si: R. Ei lenguaje 132. III. El aprendizaje 133. esto se refiere a: R.. .Los espacios de interacción facilitan: R. estás son operaciones que corresponde a las materias relacionadas con: I. información.Los métodos del aprendizaje práctico facilitan: R. Matemáticas. El aprendizaje requiere de una situación cultural y social.Para lograr aprendizajes significativos es necesario: R. III.-El aprendizaje del ser humano comienza: R.Orientación hacia aprendizajes relacionados con experiencias. 137.. actitud. La escritura. La lectura. 139.. con hechos u objetos.Cuando el alumno realiza combinaciones.Las necesidades básicas y común 3 del aprendizaje son: I.. Ciencias sociales.Una clase basada en un método constructivista se caracteriza porque los alumnos aprenden: R. El canto. 138. .. IV. IV Matemática 135.Implicación afectiva para relacionar los nuevos conocimientos con aprendizajes anteriores.. La construcción de aprendizajes 134.Los saberes son: R. La elaboración de la información adquirida y de los conceptos aprendidos que hace un individuo a la luz de sus experiencias. II. Se adquieren cambios relativamente permanentes en el entendimiento. Lenguaje. Jugando.. para adaptarlas a las necesidades que su medio le exige 140. comparaciones y establece conclusiones.Cuando se dice que el aprendizaje debe ser contextualizado. La psicomotricidad.La educación asume la heterogeneidad socio-cultural en tanto que se basa en: R. De las anteriores afirmaciones ¿Cuál es la respuesta correcta? R. pues e! aprendizaje y la cognición son fenómenos que se producen en situaciones sociales. Ciencias naturales.. El lenguaje. Desde la concepción hasta la muerte 136.Esfuerzo deliberado por relacionar los nuevos conocimientos con conocimientos ya existentes en la estructura cognitiva. aprenden haciendo en cooperación con sus compañeros 141. IV. capacidad y habilidad por medio de la experiencia. V. .-En el proceso de aprendizaje: R. conocimiento. II. La educación pluriculiurai y multilingüe .
sino una construcción propia que se va produciendo día a día como resultado de la interacción entre esos dos factores 144.. La formación integra! del educando en ios dominios cognoscitivo.El niño construye su conocimiento a partir de: R. danza y música. Desarrollar todas sus capacidades y potencialidades.El saber tecnológico originario: R. Experiencias previas 145.La producción de textos escritos es: R.El aprendizaje integral del alumno se lo define como: R.El término de "Disposición de Aprendizaje" se refiere a: R. arte y artesanía. Las investigaciones muestran que ios métodos de aprendizaje cooperativo. Concibe también a la lectura y a la producción de textos como productos estructurados de competencias lingüísticas que constituyen un verdadero andamiaje. La noción de esquema: Básicamente puede decirse que es la idea que mantiene que el individuo ...no es un mero producto del ambiente ni un simple resultado de sus disposiciones internas. nutrición.El aprendizaje en los niños.tanto en los aspectos cognitivos y sedales del comportamiento como en los afectivos . con el propósito de responder a las necesidades y resolver problemas. 143.142.Cada contenido de aprendizaje tiene consignas o logotipos para diferentes actividades de trabajo de los alumnos en forma: R.Los módulos de aprendizaje para los alumnos están estructurados por: R. afectivo y psicomotor.La enseñanza planificada implica: . luego se procede a escribir y a revisar varias veces para.. facilitador de esta comprensión”.. En la cultura aimara se desarrolló ciencia tecnología en agricultura. Unidades de aprendizaje 149. por que practican resiprocidad y complementariedad. La tecnología está relacionado a la transformación de la naturaleza por el hombre a través de diferentes procedimientos.. medicina. se efectúa de generación en generación se convierte en desempeño habituales de cada individuo y sociedad 147. Para Jolibert Jossette es "El interrogar y producir textos que constituye el desarrollo auténtico de la comunicación y la realización personal... Según la Reforma Educativa "La producción escrita supone la creación de un texto con un propósito determinado. favorecen e! aprendizaje. asegurando la adquisición y el desarrollo de capacidades esenciales que posibilitan el aprendizaje por cuenta propia y que satisfagan las necesidades básicas de aprendizaje de los educandos así como las necesidades de la sociedad a la que pertenecen 146. Secuencial ordenada en situaciones didácticas y actividades 150. para aplicar en su vida cotidiana 151. etc.. Es un proceso donde se planifica lo que se va a escribir de acuerdo a las situaciones comunicativas. niñas debe ser cooperativo porque: R.La formación integral de los alumnos permite: R... finalmente difundir e! texto” 148.
La valoración por parte del docente de las ejecuciones del alumno que se aproximan a los objetivos de Aprendizaje permite: R. identificar los ritmos de aprendizaje.En un nuevo enfoque de la enseñanza de la música. Debe promover la articulación do los lenguajes artísticos y su integración con las otras áreas curriculares. 163. 157. también incluyen formación de hábitos en salud e higiene. Una pedagogía de ayuda. 160.El entrenamiento en la solución de problemas como medio de la enseñanza- aprendizaje permite: R. iniciador.El valorar y respetar los aspectos de la cultura del niño. 156. a partir del desarrollo de la capacidad expresiva y del pensamiento creativo que permita a los alumnos enfrentar con seguridad.La enseñanza. investigador.La calidad de la enseñanza depende de: R.. Relacionadas con conocimientos.. La creatividad y desarrolla el pensamiento divergente. debemos mejorar: R. no es conveniente plantear que los aprendizajes se orientan solamente a: R. Su autoestima 158. una pedagogía diferenciada.La enseñanza de estrategias para dar solución a problemas aumenta: R. organizador. implica: R. La calidad de educación 159.. niña por parte del docente fortalece: R.Para aumentar la creatividad en el alumno el docente debe: R.. habilidades y disposiciones. 155.. una pedagogía centrada en ei alumno. como proceso facilitador.Fortalecer el aprendizaje a través de la enseñanza implica: R. estrechamente comprometida con el aprendizaje. comunicación comunicador intercultural 162. con una actitud abierta.R.. Un profesor con nuevos instrumentos e ideas. capacidades. Prever de manera sistemática las actividades a desarrollarse 152.El docente a través de su conducta como instrumento de enseñanza se constituye en: . Una nueva forma de enseñanza. Enseñarles diversas estrategias para dar soluciones a problemas 161..Las necesidades del alumno son: R.. requerimientos de afecto y de recreación. diferentes retos y problemas que se les presentan.. La capacidad de resolver problemas y dificultades de manera creativa para explicar la realidad 154. flexible e innovadora. la comunicación intercultural y el desarrollo profesional del profesor o la profesora..Para mejorar la comprensión del sistema de enseñanza. 153... Dotado de medios materiales y técnicas para que pueda reconfigurar su práctica frente a ios niños y que tengan los siguientes rasgos: Mediador.
comunicador intercultural. no solo están relacionadas con conocimientos. modelador. Profesor 173. Poner al niño en el centro de la enseñanza significa. 174.R.El espacio que brinda un ambiente grato..Una de las formas de la propiedad de la tierra y de organización de trabajo que se realizaban dentro de una comunidad se denominaba: R. dialogar y crear un espacio oe comunicación. y tiene que diferenciarse para hacerlo de manera eficiente.El objeto pedagógico de la educación es el: R.. observador.. . 167.La pedagogía centrada en el alumno implica que: R. el docente debe: R.. El niño debe ser el referente principal de todo e! trabajo pedagógico. 170. estimulante.. requerimientos de afecto y de entretenimiento. el centro de la enseñanza es e! niño.La misión fundamental del docente es la de: R. E! maestro también participa del proceso de aprendizaje: debe conocer los problemas de los niños. Comunitaria.El informe de los aprendizajes del alumno al final del módulo.. Ser un motor fundamental del cambio pedagógico para apoyar a los alumnos en su formación integral 165.. 164.En la relación docente-alumno.. atender sus necesidades.Es el puente entre el alumno y el aprendizaje. organizador.Un docente que utiliza un enfoque constructivista para sus clases: R.Considerar al maestro como un "puente entre el niño y su aprendizaje" implica fundamentalmente que: R. 171 .-El concepto de "Pedagogía Diferenciada" implica: R. debe ser elaborado por el: R. Niño/a. rincones de aprendizaje. 169. Ambiente favorable. iniciador. Estas necesidades además. Responder a las particularidades de los educandos a los que atiende. Mediador.. no la lección. se refiere a un maestro: R Mediador 175. 166. creando las relaciones de convivencia y bienestar necesarias para el aprendizaje 168. Es motivador e impulsor de la dinámica del aprendizaje El debe desencadenar y canalizar la energía de sus alumnos. Resulta más útil ayudar al niño a resolver un problema que darle a memorizar una regla o una respuesta ya hecha. creativo y participativo en el aprendizaje de los alumnos es el: R.. Brindar confianza y tranquilidad a sus niños.Uno de los incisos no corresponde a los postulados de la Escuela Ayllu de Warisata. sino que también incluyen formación de hábitos en salud e higiene. 172..
El profesor Jorge Bautista. afectivo y psicomotor se relacionan de manera intrínseca en las diversas actividades físicas que se realizan. Enfatíce el proceso formativo de los niños desde una perspectiva integral. 178. económica y eficiente..Planificar la gestión curricular implica: R. Racismo.Los procesos flexibles al interior del currículo permiten: .. Competencias y procedimientos técnicos utilizados en la actividad productiva y prepara a los educandos en la capacidad de crear y construir herramientas y artefactos que permitan solucionar problemas de la vida diaria.El desarrollo curricular debe ser un medio para facilitar en el alumno: R. El aprendizaje 185.. ír^nle a la enseñanza como actividad de apoyo. Estar de acuerdo a un plan elaborado por el Director de SEDUCA y los Directores Distritales 180..Uno de los propósitos del área de tecnología y conocimiento práctico es el desarrollo de: R.176.Para la enseñanza de la educación física es necesario que el docente: R. 181.El desarrollo de competencias y capacidades busca: R.La motivación de los alumnos en el aprendizaje se incrementó a través de: R. de modo que la enseñanza resulte segura. a pensar. la programación sistemática de todas las actividades a realizarse en la gestión lectiva.. desarrollando un currículo centrado en experiencias organizadas que incentiven la autoestima de los educandos y su capacidad de aprender a ser...La planificación de la educación debe: R. 183. contextualizadas y nudicas 184.. Actividades auténticas. al realizar su planificación curricular al inicio de la gestión escolar asume que: R.El tronco común del currículo de la educación boliviana se caracteriza por: R. 182. la programación sistemática de todas ¡as etapas escolares.. 177. significativas. 179. Contener las competencias básicas que adquieren y desarrollan todos ios educandos y rige para todo el Territorio de la República.. Debe realizar su planificación curricular en base a su plan de diagnóstico. La organización raciona! y coherente de todas las etapas de trabajo escolar.. La formación integra! de! niño. 187. Priorizar el aprendizaje del educando como la actividad objetivo de la Educación. con la cual el desarrollo cognitivo.Los objetivos en el desarrollo curricular permiten: R.Un currículo escolar que no contemple los parámetros socioculturales de un país produce los siguientes efectos: R. a actuar y a seguir aprendiendo por sí mismos. discriminación y la imitación de lo ajeno 186..
cambio de motología . o para recordar algo que se inventen cuentos. ejecuten y evalúen actividades auténticas.. espacio de circulación permanente de información. Crear gusto por ¡a lectura y mejorar su lectura comprensiva. 190. técnicas y estrategias activas para ía construcción de aprendizajes 193. que en la escuela es una responsabilidad compartida por todos y promueven ¡a integración y participación de la comunidad en la escuela 191..El ambiente físico que rodea al alumno debe estar constituido por: R. integrador y contextualizada. etc. revistas y otros. colaboración y generación de conocimiento. Que los niños se inicien en la lectura y la escritura en situaciones reales de comunicación: que escriban para enviar un mensaje. 195. organicen.La organización y trabajo de aula principalmente significa: . por medio de la lectura los niños acceden a la información que necesitan para el desarrollo de sus aprendizajes. Para que cada una de las áreas. los materiales y la forma de trabajo debe inducir a los niños a participar y ser protagonistas de su aprendizaje.R. por tanto anima a los Profesores a su pronta organización con el propósito de: R. de convivencia.Los rincones de lectura se implementa en las aulas de nuestro país para: R. Que estos rincones de materiales les serán útiles para trabajar en cada una de las áreas curriculares. sistemática.La estructura curricular aplicada a la interculturalidad se caracteriza por: R Ei planteamiento de ¡a interculturalidad como eje del currículo. dialéctica.. fábulas.. Crear espacios que funcionen verdaderamente corno complementos materiales y prácticas a las actividades de aprendizajes de los niños.. La organización del espacio físico. Que la planificación sea abierta. 194. 192.. Crear el gusto por ía lectura proporcionándoles textos de su interés como ser: cuentos.Los nuevos planteamientos sobre formulación de proyectos curriculares tienen como objetivo: R.Un maestro observa que sus alumnos se aburren y se distraen en clases. aunque se esfuerzan en responder lo mejor que pueden en la materia de lenguaje ¿Qué acciones se puede tomar? R. trabalenguas. adivinanzas. También es incorporar contenidos relevantes de! cotexío según ias*espectativas y aspiraciones de la comunidad 188. Que los niños planifiquen. Rincones de aprendizaje.El Director de la Unidad Educativa constata que los rincones de aprendizaje aún no han sido organizados. así como para los ternas transversales.La organización del currículo en asignaturas sirve para: R.. se planteen un conjunto de competencias que conforman el tronco común curricular 189..
199.R. biblioteca de aula.. El aprendizaje por descubrimiento el contenido principal de lo que se va enseñar no se da.La finalidad de organizar a los alumnos en grupos de nivel radica en: R.. 200. Comunicativas. Utilizar otras estrategias metodológicas alternas.. La necesidad de juntar a los niños de acuerdo a sus capacidades y competencias e incluso a sus necesidades particulares para que el maestro atienda eficientemente.. 196.. Psicomotrices.La interacción que producen en situaciones culturales y sociales.. IV Psicomotrices 205. Para que los niños realicen su trabajo y experimenten con los diferentes materiales del aula La información que traen los módulos será necesaria y útil para la motivación inicial. II.El clima en el aula debe ser creado fundamentalmente por: R-.El aprendizaje a través del descubrimiento aproxima a los alumnos a: R-. . 201. 203. Ofrecer la oportunidad de organizarse y asumir responsabilidades dentro del aula. Cognoscitivas. III.La utilización de los módulos de aprendizaje sirve: R. Aula abierta 198.. De las anteriores afirmaciones ¿Cuál es ¡a respuesta correcta? R-.El desarrollo de los conceptos en el niño se realiza a través de la: R . Se les expone e! concepto del calor.Uno de los aspectos utilizados para ampliar los espacios de aprendizaje es: R. Solo después de esto sucede ese contenido puede ser incorporado a la estructura cognoscitivadel alumno y asi se hace significativo.Un Docente ha observado que durante el desarrollo de su materia. Así.. Ei profesor 202.. Socio-afectivas. módulos de aprendizaje.La primera etapa de desarrollo del niño implica una integración de las capacidades: I. cuidado y desarrollo de cada uno de éstos espacios favorece la colaboración de los niños y su participación en e! desarrollo de! currículo 197. para el comienzo de las actividades del aprendizaje y la consolidación y refuerzo de las tareas realizadas. el docente decide: R. sus relaciones con otros conceptos a partir de este concepto establecido se diferencia entre los materiales qun ^-^míien o rio e! calor ejemplifica con algunos casos concretos.De la presentación oral de un texto. Una nueva manera de organizar el espacio de aprendizaje es trabajar con grupos de nivel. sino que debe ser descubierto por el alumno. . la organización del mantenimiento.El uso de los rincones de aprendizaje en la Unidad Educativa es: R. sus alumnos se aburren y se distraen mucho. proyectos y la participación de los niños y la comunidad. considerando las necesidades de aprendizaje de cada grupo.. IV. para que los niños construyan su conocimiento de manera significativa y autentica. rincones de aprendizaje.La construcción del conocimiento es resultado de: R-. 204.
El evaluar los progresos del aprendizaje permite: R-. sus necesidades que constituyen los conocimientos. mejoren su calidad de vida y sigan aprendiendo.. Desafío 208. Se desarrollen procesos relacionados a situaciones de vida que pueden ser mate matizadas.Cuando se enseña el concepto matemático de área se desea dirigir la atención del niño a comprender que: R". la matemática se constituye también en un instrumento que ayuda a los estudiantes a recuperar los conocimientos matemáticos que tienen valor y uso social en su cultura y con otras..La evaluación diagnóstica para mejorar la enseñanza implica: R. 210. En es marco. en la formación ética. Promueve la participación do los niños en actividades colectivas que comprometen varias capacidades. 214.. registro de observación etc. Ella piensa que esos conflictos los debe entender como: R-.. Desarrollar su autoestima y confianza en uno mismo. la imaginación y la diversión. su contexto sociocultural y lingüístico. 215.Se ha dicho que el juego es una valiosa estrategia didáctica principalmente por que: I. II. Al maestro ¡orinarse un ¡uicio acerca de la eficacia de la ayuda pedagógica en relación . La comprensión 207.Un profesor pidió a los alumnos que individualmente. De las anteriores afirmaciones ¿Cuál es la respuesta correcta? R.La calificación no es igual a la evaluación debido a que: R-. escoban acerca de una persona que admiran y a la cual quisieran parecerse y que. Aplicando prueba objetiva.La información recogida en la evaluación sistemática de los aprendizajes permite al docente: R.. sin embargo sabe que enfrentará dificultades de diversa naturaleza. Esta actividad.206.El aprendizaje a través de razonamiento mejora: R-. 211. la fantasía. Permite que el docente se libere de los niños mientras corrige sus trabajos durante las clases. III.. Otorga a los niños libertad de actuar y relacionarse con sus compañeros dentro y fuera del aula. Otorga a los niños libertad de actuar y relacionarse con sus compañeros dentro y fuera del aula.. Sobre ios logros y dificultades del proceso aprendizaje 212... Desarrolla la autoestima de los niños mediante el placer. 213.. capacidades. luego expongan su trabajo a los compañeros de clase. Determinar sus saberes y conocimientos previos.La mejor manera'de construir una prueba de evaluación es: R. puesto que a partir de ellos el niño construye ios nuevos aprendizajes.. IV. Calificar es sinónimo de. actitudes y valores requeridos para que las personas sobrevivan.descalificar y evaluación de valoración. ayuda a los niños a que: R.La profesora Elisa Iriarte se posesionó como directora de la Unidad Educativa Ayacucho. 209. porque permite desarrollar aprendizajes situados y significativos. en tanto se asegure que los contenidos aprendidos puedan ser aplicados a diferentes situaciones surgidas en diversos contextos.
cooperación y el poder necesario. La validez de los juicios que o! maestro puede hacer de los aprendizajes de los alumnos va depender de su habilidad para observar e interpretar las situaciones pedagógicas.¿Cuál de las siguientes afirmaciones corresponde a la coevaluación? R-.. dificultades y obstáculos que tos estudiantes presentan en el proceso de la internalización del conocimiento.La evaluación que se orienta a evaluar e! "conocer o saber de los alumnos". Son parte de los cambios que se producen en !a escuela. Para ello el maestro debe observar y determinar cuáles son !os obstáculos y logros que el niño experimenta durante el proceso aprendizaje. Disponer de mejores elementos de juicio que le permitan facilitar y reorientar el aprendizaje. Poner en práctica una pedagogía que valore y legitime ios conocimientos y saberes de cada una de las realidades étnicas.La evaluación formativa en el proceso de aprendizaje se realiza: R-. Se trata de precisar el grado de avance del alumno para apoyarlo pedagógicameníe. valorar su propia actuación y adecuar las actividades.La función de la escuela respecto a la interculturalidad es: R. para facilitar el correspondiente reciclaje v apoyo personalizado ai estudiante .. participan en la elaboración .. 226. 217.cuando este se encuentre en la zona de desarrollo próximo. sino se abre al contexto más amplio de la unidad educativa para captar ideas.Un proceso permanente que permite conocer los logros.. La evaluación cualitativa 220... influencias. Evaluación diagnostica 222. 216.E! director es líder y no trabaja aislado.Para lograr una adecuada valoración de los logros de los aprendizajes: R-.. Es importante regular la ayuda a ios avances y dificultades de los alumnos de manera diferencial e individual para cada uno de ellos.. 225.a las necesidades de! alumno y lo conduce a un proceso de reflexión de su propia práctica pedagógica. La estructura flexible y desgraduada.. el enfoque de la enseñanza y aprendizaje ¿qué tipo de evaluación propone? R-. 223. Corresponde a la evaluación grupa!.. culturales y lingüísticas que componen nuestra sociedad. Valorar ia actuación y conocer la situación de ios alumnos. 221. unos a otros de manera recíproca. entre pares. 219..En la Reforma Educativa. De forma continua y permanente. 224.La evaluación del maestro a través del aprendizaje del alumno implica: R-.Una gestión de Calidad en la organización y funcionamiento de la unidad educativa se manifiesta cuando: R-.Uno de los principios que debe aplicarse en la evaluación del aprendizaje es: R-.La existencia de las juntas escolares planteadas en la reforma educativa le da a la educación un carácter democrático porque: R-. se denomina: R".E! nuevo concepto de "evaluación del aprendizaje" consiste en: R. 218.
constituida en República unitaria. Las características culturales del contexto. Los programas de estudio. Los enunciados que se describen. Órganos de base de participación popular. soberana. III. corresponden a: R-. veiar por ía satisfacción de las necesidades de aprendizaje de sus hijos.La educación se concibe como integral. 230. multiétnica y pluricultural.El postulado que expresa: "La educación es ia . Es el órgano correspondiente a la unidad educativa en sustitución de juntas de auxilio es<~ ' r y otras formas de organización comunitarias o barrial de apoyo educativo. primario. 233. Consejo Nacional de Educación 232.. Falso 235.. 227. 238. La comunidad educativa. Órganos con participación directa en la toma de decisiones. fundada en la unión y la solidaridad de todos los bolivianos". y en ejercicio de esta función. adopta para su gobierno la forma democrática representativa. De las anteriores afirmaciones ¿Cuál es la respuesta correcta? R-. En e! ciclo primario es obligatoria".. secundario. Órganos de asesoramiento. Contribuir a elevar la calidad del servicio educativo.del proyecto educativo y cuidan los bienes de ¡a escuela entre ellos ía biblioteca y todo lo que pertenezca a la unidad educativa. 237. De las anteriores afirmaciones ¿Cuál es la respuesta correcta? R-. ¿Verdadero o Falso? R. Juntas Educativas de la ley de reforma educativa. II. se han organizado para participar en las actividades de la gestión de la escuela con el propósito de: R-. administrativos o autoridades educativas pueden ser juzgados por comisiones especiales o tribunales extraordinarios por faltas o infracciones disciplinarias tipificadas en el Reglamento de Faltas y Sanciones. unitaria y dinámica porque: R-.El Reglamento de Faltas y Sanciones se aplica a todo el personal comprendido en los artículos 20 y 21 del Reglamento del Escalafón Nacional. este texto corresponde a la Constitución política del Estado de: R. II. IV las características culturales del contexto. 228. estará regida por el Estado mediante e! Ministerio del ramo de acuerdo al Código de Educación. Falso 234. ¿Verdadero o Falso? R. 236. Título Preliminar Disposiciones Generales. Se garantiza la libertad de enseñanza bajo la tuición del Estado.El postulado que expresa que "La educación fiscal y privada en los ciclos preescolar.Los factores fundamentales de un sistema educativo son: I. los órganos consultivos conformados por representantes de distintos sectores de la sociedad se organizan en: R-..Los padres de familia de la Unidad Educativa "Elizardo Pérez"..- "Solivia.Los maestros. IV. la soberanía del Estado reside en: R. es inalienable e imprescindible su ejercicio está delegado a los poderes Legislativo. La educación fiscal es gratuita y se la imparte sobre la base de la escuela unificada y democrática. regionales de! desarrollo integral.Una junta escolar se define como: R-. promover la concentración entre los actores de la educación y coadyuvar a una administración eficiente por medio del control social. II Órganos de base de participación popular 229. deberá fomentar la cultura de! pueblo.. Según la Ley de Reforma Educativa. III. núcleos y unidades educativas son: I.- Según la Constitución Política del Estado. El pueblo. IV..Bases y Fines de la Educación Boliviana (reforma educativa.. corresponde a: R-. El personal docente es inamovible bajo í'^ condiciones estipuladas por ley".Las juntas distritales. Ejecutivo y Judicial.. Desarrollo curricular. 231. independiente."La educación es la más alta función del Estado. siguiendo las orientaciones de la Ley de participación popular. A la ley 1565 de la Reforma Educativa 239. Responde a las necesidades de aprendizaje de los educandos y porque de esta manera atiende a las necesidades locales. libre. normal y especial..
Asumir ias opiniones de la comunidad educativa. posibilita la planificación. el año escolar comprende un total de 10 mese de trabajo lectivo.. núcleo. 244. promoviendo la concertación. La distribución de responsabilidades específicas en la gestión y funcionamiento de la Unidad Educativa. Elevar la calidad de la Educación.el currículo nacional está compuesto por un tronco común curricular de alcance nacional y por ramas complementarias diversificadas. entre bimestres y bimestres en cinco periodos de una semana y medie» cada uno.más alta función del Estado. Bases y finos do la Educación Boliviana de la lev 1565. Las disposiciones generales Capitulo III Art... Este enunciado se encuentra establecido en la legislación educativa vigente como: R-.Según el reglamento sobre organización curricular. Ei desarrollo de ambos currículps es: R."Fortalecer la identidad nacional. de Núcleos y Unidades Educativas. primario y secundario. instrumentos de información y de investigación educativas". permanente y especial. 2. Distrital. organización.Es obligatorio el desarrollo del tronco común curricular y de las ramas complementarias diversificadas específicas. en cada Unidad Educativa y Núcleo Educativo tanto en la educación fiscal como.. en periodos de dos semanas. Los dos meses de vacaciones podrán distribuirse a lo largo del año. Sudístrita!. fuera de los cuales exiten dos meses de vacaciónes que podrán distribuirse: R-... seguimiento y evaluación. a través de un vasto sistema escolar". 240. La toma de decisiones conjunta y la asunción de responsabilidades específicas por cada uno de los . mejorando la eficiencia administrativa y eliminando la corrupción por medio del control social."Responder a las demandas de los ciudadanos. distrito y departamento. 248. orientación y ovciluación de los procesos educativos en el área de la Educación Formal comprende: R-.La estructura de Administración Curricuiar que garantiza el desempeño de funciones. Este enunciado se constituye en la legislación educativa como: R-. cuyos objetivos alcanzan también al área alternativa de educación en sus tres componentes: de adultos. departamental. exaltando ios valores históricos y culturales de la Nación Boliviana en su enorme y diversa riqueza multicultural y muitifegioria!". secundario y superior. en la educación privada. 241. ampliando la cobertura con igualdad de oportunidades para todos ios bolivianos. Asumir ias necesidades do aprendizaje de los sujetos de la Educación. corresponde a: R-. corresponden a la: R-. y de sus organizaciones territoriales de base para lograr la eficiencia de los servicios educativos.En la organización y funcionamiento de la Unidad Educativa: 1. Estructura de la Participación Popufar de la ley 1565 243. Capítulo I de la Nueva Estructura de Organización Curricuiar. corresponde al: R-. hombres y mujeres. dirigirla y controlarla.. 245. o en periodos cié un mes cada uno que coincidan con los periodos de cosecha y de siembra en ei medio rural.- "Organizar un Sistema Educativo Nacional capaz de rencvarse y de mejorar su calidad permanentemente para satisfacer las cambiantes necesidades de aprendizaje y de desarrollo nacional así como para incorporar las innovaciones tecnológicas y científicas creando instrumentos de control..Objetivos dei Sistema Educativo do la ley 1565. en los niveles pre-escolar..La organización de los contenidos de ios planes y programas de estudio del área de educación formal. . Seis niveles Nacional. es a través de:R.La organización en cuatro niveles de formación: pre-escolar.Corresponde a Capitiro Único Bases y Fines ció in Educación Boliviana de ia ley 1565.. porque es un derecho del pueblo e instrumento de liberación nacional y porque tiene la obligación de sostenerla. desarrollando objetivos pertinentes a las características y requerimientos de la comunidad. En todo el territorio de la República. 242.En todo el En todo territorio de la República tanto para el sistema Educativo Público como para el privado. primario. 20 247. ü entre trimestres académicos de 11 semanas cada uno. con especial énfasis en la medición de ia calidad. que integren y relacionen contenidos de diversas maierias y no en asignaturas aisladas. Optimizar eí funcionamiento del Sistema. diseñadas y de uso en cada unidad educativa. 246. Los enunciados precedentes.
es la: R-. Promover las actividades docentes de la unidad.En 1931.Es administrativa. y sus actividades educativas estaban vinculadas a la vida.. Esta experiencia configuró una estructura social-comunitaria de educación y se constituyó en un paradigma educativo de liberación que trascendió las fronteras internacionales. Corresponde a la R-. las sanciones de: multa hasta un veinte por ciento de la remuneración mensual. Se determinará por proceso interno de cada entidad que tomará en cuenta los resultados de la auditoria si la hubiere.. según la gravedad de la falta. Elizardo Pérez y Avelino Siñani impulsaron la educación indígena. fue una respuesta audaz en. 5. Warisata promovió los fundamentos de una escuela única basada en una enseñanza bilingüe. 257. 4. en particular. Esta responsabilidad es: R-. abuelos y abuelas. Ley de Administración y Control Gubernamentales (SAFCO). amawtas. por esa razón existía vacaciones: R-. 3. niñas. De tos Terratenientes Achacacheños.. que además de constituirse en un proyecto educativo. Proponer mecanismos que aseguren la participación efectiva de los padres de familia y otros miembros de la comunidad en la gestión de la escuela. sin distinción de jerarquía.Organización genera! de la Unidad Educativa. el trabajo y la producción..beneficio de las comunidades indígenas y un modelo de lucha contra la exclusión. Diseñar estrategias y establecer cauces que aseguren la participación de los educandos en el desarrollo de los procesos de enseñanza y aprendizaje. 254. aplicándose en países como: R-. 249.. 256. la innovación educativa y el mejoramiento profesional de los maestros. suspensión hasta un máximo de treinta días. activa. o destitución. El responsable de! Centro de Recursos Pedagógicos debe ser un educador. se refiere a la: R-. 253. El calendario escolar estaba articulado a las actividades agrícolas y pecuarias. y de los miembros de la comunidad y padres de familia.La norma encargada de regular los Sistemas de Administración y de Control de los Recursos del Estado y su relación con los Sistemas Nacionales de Planificación e Inversión Pública.Los docentes del núcleo. conocido por su desempeño docente y su vocación de servicio.Cuando se expresa que "todo servidor público. este personaje fue: R-. 255. la "comunidad educativa" la conformaban maestros.Los fundamentos de una escuela única. 3. "El indio es un ser inferior". asuma plena responsabilidad por sus actos rindiendo cuenta no sólo de los objeüvos a que se destinaron los recursos públicos que le fueron confiados sino también de la forma y resultado de su aplicación". niños. La participación de la Junta Escolar en general. fue presentada en el: R-. En épocas de cosecha y siembra. Corresponden al: R-...En la escuela ayllu de Warisata. con enfoque técnico y productivo. Director de ia Unidad Educativa.Las funciones que a continuación se cita: 1. 2. jóvenes. Esta escuela fue creada en territorio: R-.La experiencia de la escuela ayllu de Warisata.. • 251.. 4. Franz Tamayo. explotación y sometimiento. 259. uno de ellos expreso que "educar al indio es inútil". Fijar criterios sobre la labor de evaluación. Libro titulado 'La escuela indigenal de Warisata" 258. México y otros países. desarrollada en la década de los años 30 del siglo pasado. al fundar la escuela Ayllu de Warisata.Cuando la acción u omisión contraviene el ordenamiento jurídrco-administrativo y las normas que regulan la conducta funcionaría del servidor público. estuvo lleno de personalidades muy importantes del gobierno de entonces. de . 250.Ley de Administración y Control Gubernamentales (SAFCO) 252. Promover iniciativas en el ámbito de la investigación.Desde el punto de vista pedagógico.La Delegación Boliviana al Primer Congreso Indigenista Interamericano donde se presentó la experiencia de la escuela ayllu de Warisata. La autoridad competente aplicará.. propuesto por: R~. para administrar y dirigir e! funcionamiento y utilización dei centro de recurspspedagógicos. La organización cooperativa de las aulas.sectores involucrados en el funcionamiento de la Unidad y en la ejecución del proyecto.- El Centro de Recursos Pedagógicos es la instancia técnica organizada para brindar apoyo técnico a todos los miembros de ia red o núcleo.
.Juan Amos Comenio 266. ¿Esta afirmación fue planteada por? R-.La propuesta pedagógica. donde los procesos educativos deberían aumentar el bienestar de un país y la convivencia con base en buenos modales. en cada trimestre. donde el niño no se educa de forma lineal y regular.. Todo ello ¿en qué documento debe ser registrado? R.En la propuesta pedagógica que propone que la escuela debe estar ligada a la enseñanza de un oficio y donde se convierte ésta en talleres.. ios docentes tienen la obligación de contar con información que dé cuenta de cómo los alumnos van aprendiendo y cuál es la respuesta a las diferentes estrategias usadas en el aula. capacidades. seguridad yactividad.. se refiere a un objetivo de: R-.. seguido de una reforma completa de todas las instituciones de enseñanza. con personas formadas autónomas con afecto. ¿Esta afirmación fue planteada por? R-. la función social de la educación es liberadora. Las actividades evaluativas deben ser más de dosy diferentes en complejidad para cada unidad o proyecto trabajado. es la que plantea: R-.De acuerdo al reglamento de evaluación vigente. que propone la búsqueda de una renovación moral.El proceso de recoger información para posibilitar una adecuada toma de decisiones técnico- pedagógicas y administrativas.La identificación de logros y dificultades del alumno y alumna en el proceso de enseñanza aprendizaje y que permite precisar el grado de avance que están teniendo en el curso del proceso. habilidades y disposiciones. El enunciado se refiere a realizar una: R-.La propuesta pedagógica popular. que basa la educación en fundamentos científicos y fisiológicos y que supone elconocimiento basado en la información sensorial. la patria y el Estado.Evaluación de análisis y apoyo en ei proceso 270.. La propuesta fue planteada por: R-. Evaluación formativa o proceso 268. 261.La evaluación 269. corresponde al: R-. sino poretapas..trabajo y productiva.. plantea como elementos principales desarrollar una pedagogía de la educación natural.. Emilio 263. fueimplementada casi en toda su esencia. Las calificaciones de esos procesos serán: jR. que defendió la ¡dea de una escuela para todos en igualdad de condiciones.. La educación lograría crear una sociedad fundada en la familia. a estas se las denomina: R-.. se utilizan estrategias alternas por el docente ante la dificultad presentada por el alumno para desarrollar aprendizajes planificados para ese grado. ¿Esta afirmación Jue planteada por? R-.La propuesta pedagógica que plantea la división en dos momentos. Piageí en su obra Emilio 262. que permitan mejorar la calidad de los aprendizajes. Permite al docente identificar los ritmos de aprendizaje. cuando un alumno presenta dificultades en el proceso de aprendizaje. que desarrolla una educación más democrática orientada a proporcionar un oficio y que surgen de la intuición y no de fundamentos científicos y que además propone la perfección de métodos de enseñanza de lectura.Es conocimiento de .El conjunto de acciones que llevan a cabo. en el pueblo. en el soberano.En el registro pedagógico 267.La propuesta pedagógica que articula a lo político. docentes y alumnos para contar con información sobre el proceso de aprendizaje y a partir de ella se organice en el aula el apoyo pedagógico que requieren los alumnos para aprender más y mejorar la calidad de sus aprendizajes. que significa unir la naturaleza y humanidad. 271.. Rousseau. Registradas ei desempeño de los niños – niñas 272.La ciencia es: R-.Adaptaciones Curricuiares. con cuatro horas de trabajo al día: dos horas por la mañana a la formación de la inteligencia y la memoria (teórico). suponen latransferencia de contenidos aprendidos a situaciones reales.Las actividades evaluativas al ser actividades de aplicación de los conocimientos al medio. de lenguaje y de cálculo. para los estratos sociales y cuya responsabilidad debe ser del Estado. Elizardo Pérez (Warisata) 265. y por las tardes destinados a la formación con ejercicios manuales y orales (práctica). Warisata 260. en: R-. fue planteado por: R-.La función social de la educación. Rousseau 264.. entendida como un proceso integrador de la complejidad.- De acuerdo al reglamento de evaluación vigente. política y cristiana de la humanidad.
se acude al método: R- . para lograr que el estudiante conceptualice el mismo. 273. 298.La palabra latina EX . cognitivas y afectivas..ducere. participativo. Administrativa 300.¿Para que categorías el docente interino da examen? R-.. 286. Para categoría 5ta a 1 ra 293. El departamento de estadística y personal dependiente del M.El docente para ascender a 4ta.La estimulación en los primeros años de vida al niño es importante porque: R-..No hay exceso de tareas para los estudiantes cuando se: + R-.Los estudiantes tienen estructuras intelectuales que: R-. da lugar a la palabra educación que significa: R- . Esta construcción se realiza mediante varios procesos.El egresado normalista cada cuántos años asciende de categoría: R-. que es la agencia central encargada de atender el escalafón nacional de servicio a la educación autoridad superior inmediata. Es la distancia entre..C. No se trabaja en equipos y cuando no hay propósito. el año de inicio se les reconoce como año completo a: R-.En el trabajo de aula... Para4ta. 284. 4 años 295.Del latin ex .. 285. cuantos años de permanencia requiere el docente en la categoría anterior R-.275..Cuando se requiere presentar fotocopia legalizada de un documento para trámites escalafonarios esta debe ser legalizada por: R. Categoría que formación necesita R-. 276.Qué función no le corresponde al docente: R-. El niño construye su conocimiento a medida que interactúa con la realidad. demostraciones y participación del estudiante en el proceso.. encaminar dar al que aprende tos medios de abrirse al mundo encausarlo hacia el pleno desarrollo de sus potencialidades 288.- Estudiantes con un nivel muy alto de autoestima: --------------------------.Las relaciones horizontales profesor- estudiantes: R-. progresista y científica.Para el ascenso automático. 301.El conocimiento es: R-.. Permite mayor comunicación y participación activa. Cero y Mérito 292. Maestro normalista.El Trabajo en grupo es deficiente cuando: R-.¡daad de resolver independíente un problema bajo la guía de un aduito en colaboración de otro companero. 3ra. cuando el docente parte de ejemplos. Desarrolla sus capacidades psicomotoras. entre los que se destacan los de asimilación y acomodación..La infancia 283.En el constructivismo. 278. debe: R-.El docente.. 279. Actualmente por el Viceministro de Educación Escolarizada 297.El periodo más importante del desarrollo humano esta en: R-..Los medios... antes de utilizar el material educativo en su clase.La zona de desarrollo próximo: R-. Las realiza en el aula.El Director del SEDUCAes designado por: R-. cooperativo...Influye positivamente en el proceso enseñanza-aprendizaje: R-. Administrar.Coeducativa. el proceso enseñanza-aprendizaje es: R-.¿Para que categorías el docente normalista da examen? R-. recursos humanos y rincones de aprendizaje.Inductivo 282...Un producto de la interacción social y de la cultura. Activo..La educación integral tiene la característica de ser: R-. 281.La técnica de tomar apuntes es: R-. 291.. activa..E.. 2da y 1ra 294. Revisar el contenido que va ser desarrollado teniendo cuidado de utilizar todo lo necesario con palabras sencillas en caso de pápelo grafos.¿Cuales de las siguierités categorías ascienden automáticamente? R-. Titular e interino.conocimientos obtenidos mediante la observación y el razonamiento sistemáticamente estructurados y de los que se deducen principios y leyes generales. porque responde a las necesidades de aprendizaje de los educandos. 299. 274. 290. regionales y nacionales del desarrollo integral. El prefecto del departamento. 280. 287.Hacer un resumen de los temas tratados del trabajo del grupo que dichas conclusiones deben ser presentados al grupo.DUCERE.. La técnica se utiliza para iniciar un tema Por ejemplo: ¿qué valores deben orientar la formación de los alumnos? o para llegar a conclusiones después de haberlo tratado. Ser maestro normalista.La inscripción en el escalafón .Para efectos de ascenso de categoría. el nivel real de desarrollo determinado por la cap. y porque de esta manera atiende a las necesidades locales. 289.Atraviesan fases cualitativamente distintas... 296.. Cada 4 años.Las técnicas participativas tienen importancia porque: R-. materiales. 277..Según la ley 1178 que responsabilidad implica la presentación de documentación falsa: R-.
ííicac¡ón expedidos por los directores gerentes o administrador es de instituciones religiosas 306. Falso 310.. Maestros normalistas..Los maestros (normalistas.. Un periodo de 5 años 314..- ¿Según la R. A la Constitución política del Estado. 2. 4.. Constituye la base del orden social y económico 317.¿Según la convocatoria al ascenso de categoría para la gestión 2008 la libreta de servicio militar es requisito? ¿Verdadero o Falso? R-. un año de servicio docente equivale a: R.¿Para cual de los siguientes trámites se requiere los 2 años de provincia? R-.. Verdadero 312.. 5. 316. El tiempo de servicio se califica con 1 punto por cada trimestre o sea 3 puntos por cada año 319 .. los títulos de docentes de primaria .¿Según la ley 1178 SAFCO el Presidente de la República es funcionario público? ¿Verdadero o Falso? R-. Son 5 áreas: I.de la carrera docente y asignación de la 5ta. Falso 311..El primer artículo de la Constitución Política del Estado.¿El Docente del Servicio de Educación Pública es funcionario público? ¿Verdadero o Falso? R-.Solivia R-.M.Los bienes nacionales son de dominio originario del Estado y se refiere: R.¿El docente con 5ta categoría.De acuerdo al Reglamento del Escalafón Nacional del Servicio de Educación. . uno de los incisos no corresponde al área de! dornérito ¿Cuál de ellos es? R... 13.En el Reglamento del Escalafón Nacional del Servicio de Educación. 136. II.Faltas de comportamiento.En los urbanos :ert. Que en Solivia existe más de 30 culturas o grupos sociales con quienes convivimos unidos y practicando la solidaridad. 321. Arí. 155/2003 a un docente normalista o DTA se le reconoce los años de servicio prestado como funcionario publico del SEP? ¿Verdadero o Falso? R-. 3.. 302. y estimula su mejor preparación para el eficiente servicio del sistema educativo 318. Las finalidades del servicio de educación son: a) Regula el ingreso y garantiza la continuidad de los maestros y funcionarios de! Año b) Establece la escala de Categorías y la Escala Jerárquica 15 para el desarrollo de la carrera docente y de la administrativa c) Determina las normas» que rigen ias promociones de categoría y ascensos jerárquicos d) valora y recompensa la antigüedad y los méritos de ¡os maestros y funcionarios. Art. Cap.. Categoría considerando que cumple con los años requeridos? ¿Verdadero o Falso? R-. ¿En relación a la actividad administrativa de qué sector? R-. Tienen derecho a! computo de cuatro años. Verdadero 309.. Art.Abusos contra los alumnos.El Defensor del Pueblo vela por la vigencia y el cumplimiento de los derechos y garantías." Según el Reglamento del Escalafón Nacional del Servicio de Educación..El Defensor del Pueblo desempeña sus funciones por un período de: La Paz . señala que Solivia es un país pluricultural.¿El docente realiza su declaración jurada en la Contraloría General de laRepublica? R-. Deficiencias manifiestas para el cargo de 5 a 10 Mas de 30 por ciento de reprobados en el curso de 1 a 5 Omisión de registros. Verdadero 308..La Inscripción en el RDA es condición indispensable para el ingreso y permanencia en el SEP según: R-. Al decreto Supremo 23968 de 24 de febrero de 1995 303.Faltas de rendimiento..- Faltas de asistencia. 313. Categoría corresponde automáticamente para: R.El Régimen social define al trabajo como un deber y un derecho que constituye la base: R-.Para reconocimiento de años de servicio docente prestados en colegios particulares se requiere: R-...ecünJaria equivalen a: R-. Verdadero 307.. 29 305. De todo de sector publico 315. es considerado falta de rendimiento y portanto. A 20 puntos 320. egresados e interinos) no oriundos del lugar que presten sus años de servicio docente en zonas declaradas fronterizas tienen derecho al reconocimiento de años dobles de: R.En el Reglamento del Escalafón Nacional del Servicio de Educación.El Reglamento del Escalafón Nacional del Servicio de Educación establece que para ser Director de ... Para titulo en previsión Nacional 304.Fallo en proceso escolares. Puede ascender a 1ra. planes y preparaciones de 1 a 10 Resistencia a normas técnicas de 1 á 10 322. demérito cuando un docente tiene: R. ¿Qué significa? R.Uno de los siguientes incisos no corresponde a las finalidades del Escalafón Nacional del Servicio de Educación ¿Cuál de ellos es? R-.
II Defender cumplir y preservar sus derechos y !os derechos de los demás III Respetar y preservar ei patrimonio pluricultural y multiétnico que constituyen la identidad nacional IV Defender y preservar las riquezas naturales y la ecología del país.. De defensoria de la niñez y adolescencia 336. niña y adolescente. equidad y justicia. guarda. Falla leve 325.. la falta de respeto a colegas o inferiores.Como docente de aula. Su familia m. confirmará o revocará el fallo.Todo niño. a gozar de la nacionalidad boliviana. dignidad. corresponde a los derechos a: R. el trato descortés y despótico a los dependientes o al público es una falta: R-. Falta leve 327. Falta grave 328. explotación. según el Reglamento de Faltas y Sanciones Disciplinarias. respeto.. después de una ardua actividad curricular o extra curricular. Niña y Adolescente. A ios padres responsables y defensoria de la niñez y adolescencia 335.El Código del Niño. correspondiendo esta situación a los: R. el empleo de castigos corporales o psicológicos contra la dignidad del alumno es una falta: R-.Las siguientes faltas: Usurpación de funciones..Según el Reglamento de Faltas y Sanciones Disciplinarias.. es atribución: R-.Para garantizar la escolaridad de los niños. 338. moral. Actividades lúdicas. 332. en el Reglamento de Faltas y Sanciones Disciplinarias como faltas: R-. espiritual. I asumir su responsabilidad como sujeto activo en la construcción de la sociedad. niña y adolescente tiene derecho a desarrollarse y educarse en un ambiente de afecto y seguridad en: R. protección y educación a los hijos conforme se dispone en el: R. desde su puesta en vigencia tiene una antigüedad de: R-. el Código del niño.Las .La presentación en la Unidad Educativa de un docente en estado de ebriedad. Directores disintáis. espiritual. usted está obligado a comunicar inmediatamente: R.De acuerdo a la Ley N° 2026.. 15 días 329. emocional y social en condiciones de libertad respeto. 331. moral. Falta grave 326.. Desarrollo física me¡ nal. tanto apellido paterno como materno. uno de los deberes fundamentales del niño. emocional y social en condiciones de libertad. exacciones a los padres de familia. niña y adolescente regula el régimen de: R-. El código de Familia Articulo 32 337.. niñas y adolescentes e intervenir en su defensa en las instancias administrativas o judiciales sinnecesidad de mandato expreso.. niña y adolescente otorgaría: R...Con el fin de asegurarles un desarrollo físico. una de las obligaciones es prestar sustento. Prevención protección y atención integra! que e! estado y sociedad deben garantizar 333. 339. conocer a sus padres biológicos y estar informado de sus antecedentes familiares. la deserción elevada de alumnos causada por la ineptitud o malos tratos del maestro. niñas y adolescentes cualquier señal o indicio de maltrato. es una falta: R-. el Estado debe adecuar el calendario escolar y horarios de asistencia a clases de acuerdo a la realidad local y los pisos ecológicos. la indisciplina manifiesta. 334. dignidad. Derecho a la identidad Art.orirjrjn y oxcepcionalrnente en una familia sustituía que le asegure la convivenvia familiar y comunitaria.Presentar denuncias ante las autoridades competentes por infracciones o delitos cometidos en contra de losderechos de niños.. establece que el Estado tiene laobligación de garantizar y proteger losderechos del niño.Usted es padre de familia. están tipificadas. niña y adolescente es: R. la inmoralidad y los vicios.. mental. implementando políticas sociales que aseguren condiciones dignas para su:R.. No menos de 5 años de servicio y poseer titulo de formación 323. equidady justicia 330.El derecho a llevar el nombre propio e individual.El Tribunal de Apelación.En función de docente de una Unidad Educativa.El Reglamento del Escalafón Nacional del Servicio de Educación... detecta en los niños. niñas y adolescentes.. tomando en cuenta los derechos que tienen el niño.UnidadEducativa del nivel primario y/o secundario se debe contar con 100 puntos de Méritos y con:R-. tenencia de bebidas alcohólicas o drogas prohibidas. 96. la resistencia a órdenes superiores. en el término de: R.Según el Reglamento de Faltas y Sanciones Disciplinarias. violencia.Puesto que en decreto Supremo el 34 de Noviembre de 1936 hasta la fecha tiene 71 años 324. según el Reglamento de Faltas y Sanciones Disciplinarias..
velando por su mantenimiento. porque: R-.. I) recibir. desarrollar y evaluar las actividades curriculares de sus alumnos.M. clubes u. y valores*agrupados por clases son expresiones comúnmente utilizadas en estadística. Los derechos del alumno son: Ser tratado con dignidad.- ¿Cuáles son las prohibiciones al personal administrativo de acuerdo al Reglamento de la Carrera Administrativa del Servicio de Educación Publica? R-.00 de 4 de diciembre de 2000 y con la RM 530 . 345... 2) registrar la asistencia de los alumnos a su cargo informando trimestralmente a la dirección. 4) Velar por la seguridad de los alumnos desde el ingreso hasta la salida." ¿De acuerdo al D. 30 punios 342. 4) Custodiar el material y equipamiento de uso común en los en los diferentes ciclos de cada nivel. 5) Coordinar y mantener comunicación permanente con los padres de familia sobre el rendimiento académico y el comportamiento de los alumnos. 19.¿Cuáles son las funciones de un profesor? R. 3) Elaborar y actualizar el inventario general de la Unidad Educativa. Identifica los valores más altos 344. modalidad. 45. esto depende de las metas que deseemos alcanzar. Mejorar la calidad de la educación.¿Cuanto es la cantidad mínima de periodos pedagógicos que se debe cubrir en la semana? R. es una metodología para el estudio cuantitativo la población carácter. SE debe cubrir 30 periodos . 162/01. el análisis. 350. 340. ¿Que bono les corresponde a los docentes y a los administrativos? § R. distribuir. ah los alumnos. No desempeñar funciones no docentes en todas las reparticiones del ramo. con la población menor o igual a 2000 habitantes y un indicador de Necesidades Básicas Insatisfechas (NBI) mayor o igual a 75 por ciento de acuerdo con la RM 472 .S. 1) Planificar. padres ¿de familia o apoderados. lainterpretación de los fenómenos biológicos. 346. 348. 5) Llenar y centralizar los libros de inscripción y de notas formulario y kardex de los alumnos y profesores. respeto y sin discriminación. 2) procesar y elaborar certificaciones que soliciten las autoridades. archivar y custodiar toda la documentación de la Unidad Educativa. incluyendo las horas de recreo. Un docente puede acumular 160 horas... Recibir formación integral.¿Cuáles son las funciones de la secretaria de Unidad Educativa? R. 6) promover y participar en el mantenimiento del orden y aseo del aula con la colaboración de los alumnos.La medía aritmética (Md) de los primeros 5 alumnos con mayor nota es: R.Un docente de nivel primario evalúa a sus alumnos a través de una prueba de selección múltiple.6 343. cuantas horas de trabajo como máximo puede acumular un docente en planillas? R. Integrar a centros. en coordinación con el consejo de profesores de un mismo ciclo. Habiendo obtenido los 22 alumnos a su cargo el siguiente puntaje: 30 27 35 42 22 30 31 42 30 45 29 43 30 26 39 36 37 38 41 28 27 34 El puntaje que se presenta con mayor frecuencia (moda o modo) en los puntajes obtenidos es: R.El promedio es una buena medida para comparar el rendimiento del curso.metodologías de investigación sirven para indagar la práctica profesional.La estadística aplicada a la educación. asociaciones.00 de 27 de diciembre de 2000 § El incentivo y la permanencia (IP) se procesa de acuerdo con la RM 96 . frecuencia de un valor... 347. Existen varias definiciones deestadística como R. registrar. es un instrumento útilísimo para la discriminación.¿De acuerdo a la R. psicológicos y pedagógicos en general. otras organizaciones y participar en el consejo de profesores. 23968. 341.. Teniendo como meta la calidad de la educación. 3) Elaborar los informes del aprendizaje y llenar las libretas escolares de los alumnos.-El bono de frontera se procesa de acuerdo con el articulo 12 DS 21137 de noviembre de 1985 § -Los bonos económicos e institucional pro-libro se procesan de acuerdo con el articulo 21 del DS 25255 § El bono al cumplimiento se procesa para ei personal docente y administrativo de ía unidades educativas que hayan cumplido los 200 días de clases en marco del DS 26793 § El incentivo de la permanencia rural (IPR) se procesa para las unidades educativas de difícil acceso. 349. una de las finalidades es el: R. cuales son los derechos del alumno? R..03 de 16 de junio de 2003 y con la RM 70 § - 03 de 24 de noviembre del 2003. Art.
equipos moibiiario. A la ausencia injustificada de sus trabajo. 355.Educación y Cultura..El maestro que abandone funciones será sancionado con: R-. d) La indisciplina manifiesta. cuadernos y otros: La incorrecta e inoportuna presentación de informes al absolver consultas y proporcionar los datos solicitados por autoridad educativa competente.¿Cuántos tipos de subsidios debe recibir una profesora en estado de gestación? R-.Se considera abandono de funciones: R. otra universidad íue "Tupac Katari" y en Chimoré-Cochabamba funcionará la Universidad Indígena "Casimiro Huanta" 352. d) La venta de pruebas de exámenes y los cobros de dinero o en especie por inscripción o ascensos de categoría. Cuatro copias.E.¿Los SEDUCAS funcionalmente de quien dependen? R. en el que estaba el primer mandatario.. en el distrito educativo el director distrital.S. una para el pueblo aymara otra par el quechua y otra para eí guaraní.E.¿Quién se hace cargo de la administración de los recursos humanos y financieros del Servicio de Educación Pública? R. listas.. la resistencia a órdenes superiores y despóticos a los dependientes o al público 364. La omisión de los depósitos en bancos o ante autoridades competentes de los dineros recaudados.pedagógicos en una semana con duración variable 35. Según el Art. En una unidad educativa la administración esta a cargo del director de la unidad. descuento de uno a cinco días de haber. Se crearon tres universidades indígenas comunitario.- ¿Qué autoridad es el inmediato superior del Director de Unidad Educativa? R. Cuando se encuentra en una zona fronteriza 360. 40 y 45 minutos Art. El nivel de educación preescolar. b) La negligencia en el cuidado y conservación de los locales. el incumplimiento o la negligencia en el trabajo. 4 351. b) No rendir cuentas de dinero recaudados por concepto de rifas. centro de trabajo o acto público en estado de ebriedad. primaria.. escrita. intercultural productivo. mobiliario y otros materiales escolares. traslado de lugar de trabajo. j) El cambio de máquinas de escribir. Lactancia y Sepelio. la no presentación oportuna o la presentación incorrecta de los documentos pertinentes a la labor docente como son: registros. del Director Distrital. 363. Kermes es y otras actividades en los términos fijados por ley. Amonestación en privado. 353. 29664 que dio nacimiento a la universidad Indígena de Bolivia (UNIBOL) en Warisata de La Paz. c) El desborde. a) La reincidencia voluntaria en faltas graves. Dichas casas superiores fueron creadas bajo el régimen especial del M. Natalidad.. La autorización fraudulenta de cobro de haberes. e) La simulación de enfermedad para obtener licencias o otras ventajas presentando certificados falsos.Es falta muy grave: R.. h) La presentación en la escuela. Se acude al defensor de la niñez y adolescencia del gobierno municipal de la sección.¿En la gestión 2008 que porcentaje fue el incremento salarial al magisterio nacional? R. Prenatal. oficina. herramientas y otros nuevos o en .- ¿Cuántas universidades Indígenas fueron creadas? R.. 10 por ciento 361. 356.. Del Ministerio de .¿La educación formal en cuantos niveles de divide? R.- ¿Cuándo una Unidad Educativa recibe bono frontera? R-. libretas de calificación. a) La suspensión do labores por cumpleaños agasajos a directores o docentes.- ¿Cuántas copias debería tener un memorando de designación? R. programas. títulos por antigüedad y para optar las direcciones escolares o cargos superiores. 359. 358. si éste no está designado. f) La acumulación de cargos docentes sin autorización. g) La autorización del expendio y consumo de bebidas alcohólicas o drogas peligrosas. datos estadísticos.C. plan de trabajo.¿Si usted ve que un alumno es maltratado físicamente a que instancia debe acudir? R. en dependencias aei establecimiento educativo o sus alrededores. 357. 22 depende del director del núcleo. Magdalena Cajías y el Canciller de la República David Choquehuanca y firmaron el D.. i) El cobro de haberes y otros beneficios sin ¡a correspondiente contraprestación de servicios.. 354. c) La inexistencia o alteración efe comprobantes o recibos de gastos o pagos con fondos económicos del establecimiento. educación secundaria y educación superior.. etc 362. la ministra del M.Es falta leve: R.C.
Es el constructivismo 368.El currículo tiene como función principal: R.Los psicolingüistas afirman que para el proceso de aprendizaje son importantes: R-. violencia o intimidación física o síquica. 1. 370. ¿Qué procedimiento se aplica? R-.aprendizaje aprender a aprender es: R...En el enfoque sistémico de la administración educativa. Verdadero. I) La falsificación de datos en informaciones oficiales documentos y la alteración de certificados (raspado.... sino.Un estudiante no lee un libro correctamente cuando: R. modalidad de iengua. que define las áreas..En el marco del proceso enseñanza . ¿Ésta afirmación corresponde a? 381. Son planificación..buen estado. que determina los grados de responsabilidad en la administración de las actividades educativas 4 De Servicios Técnico .- Cuáles son las funciones o fases de la Administración Educativa? R.El sistema educativo que prepara al estudiante para aprender por sí mismo es: R. que tiene la finalidad de atender los . en primer término a'prender a aprender ejercitando la atención la memoria y el pensamiento. no sólo en los niños en edad escolar. estupro. Aprender a conocer-supone. 367. 379. Verdadero 375.¿Cuáles son las áreas del Sistema Educativo Nacional de acuerdo a la Ley N° 1565? R-. 365. De participación popular... porque es un derecho del pueblo e instrumento de liberación nacional y porque tiene la obligación de sostenerla.Por administración de las instituciones educativas se entiende el conjunto de actividades que se realizan en un centro educativo con el propósito de atender los aspectos de organización y funcionamiento del mismo y con el fin de crear las condiciones necesarias para llevar a cabo las actividades educativas con la mayor eficacia y eficiencia posible.La administración se refiere a todo un sistema complejo en el que se integran varios elementos. Los intereses político partidarios o sectarios en desmedro de la docencia.En el ámbito de las teorías educativas.Las cuatro estructuras del sistema educativo nacional. Alternativa para descubrir. borrado) II) La subalternizacion de las instancias administrativas. violación y organización de bandas delincuenciales. acosos sexual. ¿cuáles son los niveles de concreción? 377. 373. dirigirla y controlarla.¿Cómo estaba establecida la estructura del Sistema Educativo Nacional antes de la vigencia de la Ley N° 1565 de Reforma Educativa? R-. 3 De adrninistrnción Currirular."La educación es la más alta función del Estado. la obtención de renuncias en blanco a los cargos. el uso indebido de papeles oficiales membretados. ¿Verdadero o Falso? R.+ 372.. niveles y modalidades de educación. para su participación en la Educación 2 De organización Cirncuiar. educación especial de rehabilitación y educación extra escolar y de extención cultiva! 378. con el propósito de organizar y lograr el cumplimiento de los objetivos y la misión institucional. corrupción."Forma integralmente al hombre y mujer bolivianos. en función de los intereses de la colectividad". no es conductismo: R-. m) Insitación ai uso de sustancias indebidas y peligrosas. inventar los medios que permite seguir con los procesos de aprovechamiento y adaptación intelectiva de un modo recurrente. La inedia aritmética 366. crear.¿La gestión se refiere a la acción de llevar adelante lo planificado? ¿Verdadero o Falso? R. Aprender en su misma lengua 369. a través de un vasto sistema escolar". Educación cío adultos. por otros usados o en maí estado. Principales orientaciones teóricas para desarrollar el proceso de formación de los alumnos y las alumnas en las escuelas. de acuerdo a la Ley N° 1565 son: R.. ¿Ésta afirmación corresponde a? R-.Para sacar el promedio de notas de los estudiantes. modalidad de docencia.. Modalidad de apen. Cuando el alumno tiene dificultades o limitaciones en el conocimiento lingüístico. Verdadero 374. estimulando el armonioso desarrollo de todas sus potencialidades. que determina los niveles de organización de ia comunidad... organización dirigir. K) la suplantación de firmas en documentos oficiales.Corresponde a ia lev '565 380. Son Educación reciuia1. supervisión y control de procesos pedagógicos y de las actividades administrativas de la unidad educativa. ¿Verdadero o Falso? R-... en todos nosotros que somos unos aprendices permanentes 371.Pedagógicos y de administración de Recursos.r'zaje. 376.
Verdadero. recoge todos Sos conocimientos y experiencias adquiridos y desarrollados cotidianamente a nivel individual y colectivo.. de conformidad con los intereses.. jóvenes o adultos que requieren atención educativa especializada y estarán a cargo de docentes especializados.Verdadero. presenciales y a distancia. de acuerdo a la Ley N° 1565 preside: R-. Ley de Administración y control Gubernamental.requerimientos de las anteriores estructuras del sistema y organiza ias unidades de apoyo administrativo y técnico .La Constitución Política del Estado. Se caracteriza por estar instituida e impulsada a iniciativa de grupos sociales organizados en respuesta a sus necesidades e interés en la línea de la Participación Popular. Verdadero. incluida la formación profesional adquirida por experiencia. ?.. 394. Comprende la educación comunitaria. necesidades. la Educación Secundaria y la Educación Técnica de la Educación Formal. Verdadero o Falso? R-. escolarizadas y no escolarizadas.. 399. EPA: Educación Primaria de Adultos. ¿Verdadero o Falso? R-. 393.De acuerdo a la Ley N° 1565 el Área de Educación Alternativa está compuesta por tres modalidades: R-.pedagógico... : 395. salvo las adecuaciones a que hubiere lugar en términos de contenidos. 23950. ¿Verdadero o Falso? R-.La organización curricular y los planes y programas de la Educación Alternativa. S 23951 391. Los que no saben leer ni escribir. luego de su homologación con el nivel y ciclo respectivo.. edad y características socioeconómicas y socioculturales de la población usuaria de la Educación de Adultos. 1 Las juntas escolaron 2 Las Juntas de Núcleo 3 Los honorables consejos y Juntas Municipales 4 Los consejos Departamentales de Ec-ucnción 5 Los Consejos Educativos de Pueblos Originarios 6 El consejo Nacional de Educación 383.. Vordacero. Alfabetización es el pi oceso mediante eí cual una persona adquiere las . D. Para estos educandos el Sistema Educativo Nacional ofrece modalidades alternativas. Verdadero. se rigen en términos generales por lo estipulado para la Educación Primaria. 387.Son sujetos de la Educación Alternativa: R.¿Cuáles son los mecanismos de participación popular en el Sistema Educativo Nacional? R-. 15 años 386. duración de los ciclos y metodología. 392. 385. 397. que será debidamente evaluada y acreditada para la continuación de estudios.La Educación Especial estará orier ida a satisfacer las necesidades educativas de los niños/as.Servicio Nacional de Alfabetización Publica. fue reformada últimamente por la Ley: R. sobre todo en sus modalidades de Educación de Adultos y de Educación Especial. S..El Consejo Nacional de Educación así como el Congreso Nacional de Educación.¿Cuál es el Programa de Educación Alternativa que atiende la parte No - Formal? --------------.. Ley 1615 de 6 de febrero de 1995. 396..¿Desde qué edad el participante tiene derecho a ser atendido en educación de adultos? R-.398..El Decreto Supremo reglamentario de la Ley N° 1565 referido a la Estructura Administrativa Curricular en el Sistema Educativo Nacional es: R. adolescentes..La Educación Permanente es la educación que se prolonga a lo largo de toda la vida. Los sujetos de la Educación Alternativa son aquellas personas que por rabones de edad condiciones físicas y mentales excepcionales no hubieran iniciado o concluido sus estudios en educación formal.. El director genera! de educación.El concepto actual de analfabetismo alude a: R-.-mente y 3 La educación especial. ¿Verdadero o Falso? R-..De acuerdo a la legislación vigente. cuál es la organización curricular en la Educación Primaria de Adultos? R. la educación r . 384. ¿Verdadero o Falso? R. D.. 389. no pueden continuar sus estudios en el Área de Educación Formal.. por diversas razones de carácter personal.El Decreto Supremo reglamentario a la Ley N° 1565 que prevé la formación docente para la educación Alternativa es: R. 382.¿A qué se refiere la Ley N° 1178 SAFCO? R-. 1 La educación de aoultos. 390.La Educación Juvenil Alternativa se ofrece a los adolescentes que. la educación abierta y los servicios de apoyo comunitario a diversas acciones educativas...La Educación Permanente adopta como su referencia central la realidad de los sectores educativos destinatarios. 388. social o económico.SENALEP significa: R-.
la totalidad de la práctica educativa.La concepción de alfabetización desde las necesidades. Ser vertical. la lectura se considera como un proceso de: R. previa a la Reforma Educativa fue: ' R. 418. aceptar y valorar la existencia de otras.De acuerdo a las nuevas corrientes pedagógicas. valorar. Falso.El concepto de interculturalidad está referida explícitamente al proceso educativo.. Es un instrumento del proceso de enseñanza aprendizaje y socialización.. modelador.El eje del proceso educativo se entiende como los contenidos curriculares y las situaciones de aprendizaje (estrategias. Desarrollo integral. 416. ¿Verdadero o Falso? R. f) Orientación de la enseñanza aprendizaje. ¿Verdadero o Falso? R. El bilingüismo. Procesos de enseñanza aprendizaje 409. iniciador. problemas.. 417. d) Principios de la Escuela. La adecuación ai contexto.El papel de la escuela tradicional es: R. Complementaria y atiende a quienes no pueden desarrollar su educación en el área formal.. Verdadero. Es abierta y flexible. También es la interacción entre el lector y el autor para luego usar ideas del autor 412. 403. los recursos y el sistema de evaluación. conductual. h) Organización de unidad educativa.. ¿Verdadero o Falso? R. métodos.. observador. intereses. es decir. técnicas y actividades de enseñanza-aprendizaje) que el docente selecciona y propone para que el estudiante logre aprendizajes significativos. Un aprendizaje orientado hacia la creación de experiencias que permitan a los niños usar. 404. 407. ¿Verdadero o Falso? R.. Esta primera debe entenderse como algo complejo puesto que existen diferentes alfabetos. Falso.¿Cuáles son. 402.. Auquellas personas que sabían leer y escribir en el transcurso del tiempo se olvidaron. Verdadero 414. a) análisis del contexto. procedimentales y actitudinales) que el estudiante debe adquirir en función del perfil profesión al definido. las estrategias metodológicas.. según la Reforma Educativa.La concepción y ejecución de los proyectos educativos de unidad y de núcleo supone el inicio de la transformación curricular en una comunidad o barrio.En el marco de los programas de educación intercultural bilingüe. desarrollan y evalúan los contenidos científicos y culturales. 406. b) Descripción del centro o Unidad Educativa. 408. en una agrupación de comunidades o barrios y en las OTB's. c) Características sociales de los alumnos. 413. pero la alfabetización no es únicamente la suma de estos dos elementos. g) Procedimientos para la evaluación deí aprendizaje. Por un lado nos encontramos con los alfabetos idiográficos y por el otro lado la escritura alfabética. comunicador intercultural. y al mismo tiempo reconocer. expectativas y recursos de los sujetos es: R.capacidades de leer y escribir s? refere entonces al conocimiento de la escritura y letra.to sobre Organización Curricular. la Educación Alternativa es: R.Las lenguas originarias cumplen las mismas funciones que cualquier otra lengua del mundo. organizador. dificultades y obstáculos que los estudiantes presentan en el proceso de la . Ser un maestro mediador....- El hito más significativo del desarrollo de una educación acorde a la diversidad cultural y lingüística de la sociedad boliviana.En las disposiciones generales del Reglan . porque: R.La diversificación curricular se refiere a: R.- ¿Quienes son los analfabetos funcionales? R.La evaluación es un proceso permanente que permite conocer los logros. organizan. ¿Qué tipo de aprendizaje fomenta? R.E! curriculum es el medió educativo mediante el cual se seleccionan. expresión y comunicación. orientador.Señale él o los aspectos que contempla un proyecto educativo de unidad: R. los nuevos roles del educador en su práctica pedagógica? R.. 405. 400. 415. ¿Verdadero o Falso? R. e) Finalidades de la Escuela. Verdadero..Las competencias son las capacidades y destrezas (conceptuales.El nivel de educación superior comprende la educación superior universitaria y la educación superior no universitaria.. comunicador... repetitiva mecánica. disfrutar.La lengua es también el instrumento rnedrante el cual organizamos: R. La tradición y enfoques que han conformado el curríoufo como campo de estudio W^risata. la segunda lengua tiene la función dedesarrollar el:R. 411. conocer y desarrollar sus propias lenguas y culturas. 410. 401.
David Ausubel. imágenes videos. e) Planificación. 422. . Los Multimedia son: R. El cómo hay que enseñar para facilitar al máximo ei logro de objetivos. destrezas. . lenguajes.La interculturalidad de acuerdo con la naturaleza multiétnica. El concepto de actitud.El sistema curricular con un enfoque modular permite: R. Los medios interactivos. Las necesidades. sonido. 433.El bilingüismo. 420.El aprendizaje en la relación "Estímulo-Respuesta" corresponde a la Teoría: R. intereses y posibilidades de aprendizaje de los educandos y reconoce ia existencia de distintos modos y ritmos de aprendizaje propios de los educandos. 435. pluricultural y multilingüe del país. d) Recursos.. porque los educandos adultos asumen la corresponsabilidad de la gestión educativa desde una perspectiva de autoeducación y auto desarrollo.. por lo tanto explica el desarrollo de la inteligencia. El principal instrumento de trabajo de los niños.. La enseñanza de conjunto de conocimientos.. 419.El módulo se entiende como: R. expectativas y aspiraciones de' la región. . cuando atiende a población monolingüe o bilingüe hablante de un idioma originario y propicia el aprendizaje de un idioma originado como segunda lengua cuando atiende población hablante de castellano. 424.El enfoque psico-social.Ser abierta y flexible. ¿Verdadero o Falso? R. 423. Lo que hay qué enseñar.La participación. convenciones y valores. Corresponde a un enfoque global e integral 427. 426. Se utilizan módulos en los procesos de aprendizaje porque: R. constituye en verdaderos guiones que a través de las actividades que proponen y de la información que contienen. Que tenga una organización conceptual interna. actividades. Aborda los contenidos desde una perspectiva de globalización o correlación de contenidos.¿En un proceso de diseño curricular qué elementos determinan a los otros? R. cuándo enseñar y conque enseñar 434. recursos y previsiones de evaluación. . Para elaborar los materiales didácticos es importante: R. El curriculum regionalizado debe responder principalmente a: R. artes. 437. 432.internalización del conocimiento. c) Metodología. porque: R. para facilitar el correspondiente reciclaje y apoyo personalizado al estudiante. El componente técnico pedagógico en un proceso de aprendizaje es: R. 428. intereses. 436.. La planeación y desarrollo . es decir.. Es la adapatación intelectual y. ..Ser integral porque.El eje temático en el plan curricular responde a: R. . que responde a las necesidades. se fundamenta esencialmente en: R. que no constituya una lista arbitraria de elementos yuxtapuestos. Conductista. en respuesta a los requerimientos de aprendizaje de los educandos. ¿Cuáles son?R.- ¿Qué aspectos previos debes tomar en cuenta antes de diseñar el plan curricular? R. Proceso que ocasiona la modificación o cambio de una estructura cognoscitiva existente por la incorporación de nuevos elementos que se asimilan. contenidos.El concepto de "acomodación" utilizado por Piaget significa: R.. corresponde a la Teoría de: R. propician una ampliación del horizonte más allá de las cuatro paredes del aula. Objetivos. prioriza el desarrollo de actividades antes que ia presentación de temas determinados y orienta a los educandos a encontrar la información que requieren para aprender y desarrollar determinadas competencias.. 431. Nuevas unidades de aprendizaje y la enseñanza.El aprendizaje mediante el proceso de la "asimilación" y "acomodación".. 429. 430. a) Diagnostico.¿Cuáles son los principios más importantes en la elaboración del currículo para la Educación de Adultos? R.Se entiende por Educación Bilingüe a R.Los "aprendizajes significativos" son planteamientos de: R. 421. Ámbito de práctica y campo de estudio. 438. Que el maestro defina las consignas de trabajo y los compromisos que van a suscribir con sus alumnos sobre los logros. para apoyar a la transformación de la realidad. cómo enseñar. establece nexos entre aprendizajes académicos y aquellos ligados a procesos productivos y laborales. Los recursos materiales comunicacionales son de mucha utilidad en los centros educativos. b) Materiales. metodología.El diseño curricular se configura a partir de dos grandes fuentes o ámbitos. El curriculum hace referencia a: R... Facilitan el aprendizaje. Piagett. Verdadero. 425.
. legislativo y judicial.. 453.. Recibir . Los nacidos en territorio boliviano. amparo y "babeas corpus" sin necesidad de mandato. sin otro requisito que la idoneidad. 446. De trabajar. El aprendizaje oral del castellano con metodología de segunda lengua . iglesias u otras instituciones que cuentan con persona! docente y administrativo financiado por el Estado. contribuir a mejorar !a calidad de la educación a través de un buen funcionamiento de las Unidades Educativas. El gobierno y la administración de los municipios están a cargo de Gobiernos Municipales autónomos y de igual jerarquía. treinta y cinco años de edad y !as condiciones que establece el artículo 61° de esta Constitución.¿Quién es la máxima autoridad en los municipios? R. inclusive en el nivel superior. .¿Quienes pueden ser candidatos a Alcaldes? R.¿Por su dependencia la Unidad Educativa es? F.El objetivo del Reglamento de Administración y funcionamiento para unidades educativas es: * R. antes de tomar posesión de un cargo público. el Estado Boliviano cuenta con tres poderes: R. a: R.Uno de los derechos que tiene el alumno es: R. El Gobierno Municipal 460... consiste en que las lenguas originarias sean utilizadas en todo el proceso de la escolaridad. sostenidas y administradas por el Estado a través del Tesoro General de la Nación.¿Que es un grupo social? R.. 456.Uno de los deberes fundamentales que tiene toda persona es: R.. 454. 459.¿Qué institución es responsable de equipar a la Unidad Educativa para su adecuado funcionamiento? R. Son candidatos a Alcalde quienes estén inscritos en primer lugar en las listas de Concejales de los partidos. Formar al alumno de manera integral. estructura y funciones del proyecto ^elaborar..El Gobierno y la Administración de los municipios a cargo de qué institución están: R. promoviendo competencias necesarias para su desarrollo personal. según su capacidad y posibilidades. 2* En el derecho a ejerce* funciones publicas. 443. 441. 450.¿Cuál es el objetivo de una Unidad Educativa? R. 457.¿Cuándo son mayores de edad las mujeres y varones de acuerdo a Ley? R.En qué consiste la ciudadanía: R.. Para ejercer las funciones de Defensor del Pueblo se requiere tener como mínimo.Para ejercer las funciones de Defensor del pueblo cuantos años de edad se requiere: R. Verdadero. 445.. 452. 447.. A los dieciocho y veintiún años. 442.El aprendizaje inicial de la lectura y la escritura en la lengua materna originaria del educando. El Alcalde será elegido por rñayoría absoluta de votos válidos. 455. E! Defensor del PueDio desempeña sus funciones por un período de cinco años y puede ser reelecto por una sola vez. 448. 440.Uno de los aspectos para que el individuo tenga éxito en el trabajo en equipo es: R. en actividades socialmente útiles 444.Actualmente.El defensor del Pueblo desempeña sus funciones por un periodo de: R. ¿Verdadero o Falso? R. 451.de: ... La cantidad de habitantes que tiene el municipio..El modelo de Educación Intercultural Bilingüe de desarrollo y mantenimiento. Poder ejecutivo. Interponer los recursos de inconstitucionalidad. En los cantones habrá agentes municipales bajo supervisión y control del Gobierno Municipal de su jurisdicción.Un derecho fundamental que tiene toda persona es:..Los municipios reciben transferencias de la Coparticipación Tributaria de acuerdo a: R. Pública fiscal o estatal cuando son creadas. A emitir libremente sus ¡deas y opiniones por cualquier medio de difusión..El desarrollo del proceso educativo en ambas lenguas 439. Un conjunto de personas que habitan en territorio con cultura y ligüística en común.. R.Todo funcionario público está obligado. que serán verificados en la forma que determine la ley.. salvo las excepciones establecidas por ley. 1° En concurrir corno elector o elegible a la formación o al ejercicio de los poderes públicos. con excepción de los numerales 2° y 4°.Una de las facultades del Defensor del pueblo es: R..- Quienes son los bolivianos de origen: R. Tener un conocimiento claro y completo de la naturaleza.. Públicas de convenio cuando son administradas por organizaciones sin fines de lucro. 449. Declarar expresa y específicamente los bienes o renías que tuviere. El Honorable Alcalde Municipal. directo de nulidad.. social y su compromiso con ía comunidad 458.
481. Representar legalmente a la comunidad educativa. hurto. para inscribirse en el escalafón es: R.Para ingresar al Servicio de Educación en el sector administrativo (escalafón) se requiere: R.¿Quienes tienen derecho a ser adoptantes? R. promesa de pago ni compensación y con el completo conocimiento sobre las consecuencias jurídicas.. cuyo consentimiento sea requerido para la adopción. Certificado de nacimiento en caso de varones libreta de servicio militar.Una de las prohibiciones al personal administrativo de Unidad Educativa es: R. organizar. Es la que.. sexual. El secretario. 482. oferta venta y/o consumo de bebidas alcohólicas u otras sustancias controladas y portación de armas. no siendo la de origen.El responsable de llenar y centralizar los libros de inscripción y de notas. formularios y kardex de los alumnos y profesores de la Unidad Educativa es él: R..¿Cuál es el concepto de la Familia sustituía? R. Carnet de Identidad.. 478. deberán ser oídos previamente y su opinión será fundamental para ¡a decisión del Juez.. asumiendo la responsabilidad que corresponde a ia familia de origen y.¿Quien es la máxima autoridad y responsable de la Unidad Educativa? R.Una de las funciones específicas del Director de la Unidad Educativa es: R. Es el Título de bachiller..formación integral para su desarrollo intelectual.La función del Secretario de la unidad educativa es: R. 467. dirigir u supervisar los procesos pedagógicos 466.- ¿Quien es el responsable de la elaboración y actualización de inventarios generales de la Unidad Educativa? R. Las personas. Asistir regularmente a clases manteniendo su aseo personal 462. sociales .. 472. sin que medie presión. 476. 477. Asimismo. 469.¿Quién es el que custodia la infraestructura y los bienes materiales de la Unidad Educativa? R.Autorizar por escrito la participación de su hijo en actividades fuera de la Unidad Educativa. Planificar... en una familia sustituía que le asegure la convivencia familiar y comunitaria. así como el incumplimiento de los deberes escolares de los mismos . 468. físico y socio-emocional. 464.¿Cual es el reconocimiento a los alumnos que obtienen excelentes resultados académicos? R... El derecho a desarrollarse y educarse en un ambiente de afecto y seguridad en su familia de origen y.. copia legalizada del Título de bachiller. niñas y adolescentes en la Familia es: R.. protección y educación a los hijos conforme a lo dispuesto por el Código de Familia...Uno de los deberes del alumno es: R. nacionales e internacionales. 470.E. lo concedan en estado de lucidez. El niño o niña.Uno de los documentos que deberá presentar el funcionario administrativo de la U. 479. Son entre otros becas do estudio representación en eventos regionales. El director 465. niñas y adolescentes (hijos) es: R.Uno de los requisitos para la adopción es: R. El secretario. El portero. obligándose a su cuidado. agresión. en un ambiente adecuado y que le brinde la seguridad física y pedagógica 461.¿Cuando es expulsado definitivamente el alumno de la Unidad Educativa? R.¿El personal administrativo de la Unidad Educativa después de cuántos años de servicio puede inscribirse en el escalafón? R. Los padres están obligados a prestar sustento.¿Quién apoya al Secretario de la Unidad Educativa en sus funciones? R. registrar.. archivar y custodiar la documentación de la Unidad Educativa. Justificar mediante nota escrita o personalmente los atrasos e inasistencia de sus hijos... niña o adolescente. siempre que sea posible por su edad y grado de madurez y. 471. Es el personal docente y administrativo.Uno de los derechos que tienen los niños..Una de las funciones principales del Director de la Unidad Educativa es: R. El asistente administrativo. Recibir. 463. guarda.. 480. física.El deber de los padres con los niños. acoge en su seno a un niño.¿Cuál es el personal dependiente de la unidad educativa? R. 475. Atentar en cualquier forma contra la Integridad física y psicológica de los alumnos 473. Sólo en casos comprobados de robo.. tienen el deber de cumplir y hacer cumplir las determinaciones judiciales impuestas en favor de sus hijos que no hayan llegado a la mayoría de edad. protección y a prestarle asistencia materia} y morai.La obligación de los padres de familia es: R. excepcionalmente. 474. por tanto. Después de Sanos. en todos los casos el adolescente.
. Sistema de Información Estadística. 505. especialmente en el área rural 488. De que modo se puede enseñar más eficazmente y por último Como deben evaluarse de modo mas preciso. por ser atentatorio a la dignidad. niñas y adolescentes varones y mujeres..y psicológicas de la medida. R. Formación integral. Falso. niñas y adolescentes es: R. niñas y adolescentes tienen el derecho a: R.El aprendizaje y . en igualdad de condiciones y oportunidades.. Participar libre y plenamente en la vida cultural y artística de su comunidad..El soporte del contexto social en la educación implica: R. 484. Catorce años. Registro de Unidad Educativa. asegurando su escolarización.. 502.Uno de los deberes del Estado con los niños. De la Dirección de Educación Alternativa.. Unidades de aprendizaje en secuencias didácticas y ¿actividades. inclusive para aquellos que no tuvieron acceso a ella en la edad adecuada.. 485. niñas y adolescentes es: R. 494.Que significa el SIE en el Sistema Educativo Nacional... 496. La venta de productos que sean nocivos para la salud. Reglamento de Administración y Funcionamiento para Unidades Educativas 497.Los niños.Los niños.. 498.Una de las prohibiciones a los establecimientos educativos públicos. el profesor deberá: R. Cómo diferenciar los contenidos factuales de los conceptuales en los nuevos currículos para los distintos niveles educativos. niñas y adolescentes de las áreas rurales y... niñas y adolescentes? R...¿Qué significa el RAFUE? R.¿La Educación Alternativa de qué Dirección del Ministerio de Educación y Culturas depende? R. El aprendizaje 500. 487. puede decirse que: R.Los procesos instruccionales en función 3 las necesidades del aprendizaje se caracterizan por: R. De adoptar !as medidas más eficaces para garantizar la escolarización de los niños.. Asegurar a todo niño.- Entender el aprendizaje como un proceso social cultural significa: R..Para facilitar el aprendizaje. 503. Trasmitir conocimientos o destrezas. con la dotación de ítems para el personal..El aprendizaje que debe alcanzar el estudiante: R. es: R.El desarrollo de la autoestima del estudiante esWaspecto central en el proceso de ápreíridizaje. Efectivizar campañas de sensibilización comunitaria en torno a la obligación que tienen los padres sobre el ingreso y permanencia en la escuela de niños. entre otras: Crear escuelas.Que edad mínima debe tener el adolescente para trabajar: R. Cómo se aprenden los conceptos y datos de las distintas materias..El RUDE significa el Registro Único de Estadísticas. Ser adoptante. 493. 489. material pedagógico y recursos necesarios para su funcionamiento. 506. superior en contra de los niños. La Interculturalidad. 495.¿Cuál es el derecho a la Educación en el área Rural para niños. Preguntarse.Cuando el estudiante problematiza su situación cotidiana. derecho a la familia y la salud. 490. los signos de la escritura y en general todos los tipos de señales que tienen algún significado definido socialmente. 483. 504. privados en todas sus áreas e institutos de formación técnica media. Que se le brinda la confianza necesaria y siente que su cultura y lengua son respetadas. La internalización de elementos culturales entre los cuales ocupan un lugar central los signos o símbolos como el lenguaje. Adecuar el calendario escolar y horarios de asistencia. los símbolos matemáticos..Para el aprendizaje de conceptos del estudiante. La libertad al respeto y ala dignidad A la educación a la cultura y al esparcimiento A la protección en el trabajo 486. insalubres y atentatorios a la dignidad de los adolescentes 492.Diga uno de los derechos que tiene el niño.. niña y adolescente a la cultura y al esparcimiento: R.. 501.- ¿Qué significa el RUÉ? R. La vida. niña y adolescente La educación primaria obligatoria y gratuita. R. 491. los programas de asignatura deben contener: R. El desempeño de trabajos peligrosos. niñas y adolescentes tienen el derecho a: R..Gozar de salud física y mental acreditada mediante certificado médico y evaluación psicológica es uno de los requisitos para: R.El aprendizaje de las lenguas originarias por parte de niños monolingües en castellano y viceversa facilita: R. Atraviesa por un coníücto cognoscitivo. 499.Uno de los trabajos prohibidos para el adolescente. a la realidad local y a los calendarios agroproductivos de las diferentes zonas. debido a: R.
por más que su génesis se deba a factores sociales.. 512. pensamiento. 509. no referimos a la: R..- Los contenidos del aprendizaje deben relacionarse con la realidad de los alumnos porque: R. la aplicación de la didáctica corresponde a: R. pero más duradera que un motivo o un humor o estado de animo. 513.el desarrollo cognoscitivo del niño deben contemplar: R.Según Piaget. 522. cree que él pensamiento lógico es omnipotente de tal modo qué el mundo debe someterse a los esquemas de la lógica y no a la estructura de la realidad. una actitud es menos duradera que el temperamento.El egocentrismo del adolescente toma un carácter especial.En la enseñanza.Los procesos de enseñanza en el nuevo enfoque educativo son: R: Son el apoyo y complemento que requiere el aprendizaje del alumno. la inteligencia tiene dos atributos principales: R. 510. matemático y social es necesario que interactúen con objetos o personas. La de motivar e impulsar la dinámica del aprendizaje y desencadenar y canalizar la energía de sus alumnos 511. tales como normas roles valores o creencias.. se entiende como: R. Aunque los principales determinantes de las actitudes se entienden e términos de influencias sociales. que parte de los conocimientos previos de los alumnos para luego conectarlos con la nueva información y de esta manera'producir nuevos conocimientos. Las normas. Egocentrismo 519. Procesos en la enseñanza aprendizaje. Cuatro etapas con algunas sub etapas o periodos. roles y otros deben ser elaborados con la participación y con consenso de lo alumnos o comunidad escolar.Las competencias del aprendizaje sistematizadas a través de la enseñanza permiten: R.. un criterio básico de orientación para fomentar los valores y normas que rigen en el aula y en la escuela son las actitudes conceptuadas como: R.Si en la realización de un experimento en el aula.. Esta teoría corresponde a: R. 520. ¿Qué debe hacer el maestro? R. esto no las distingue por completo de otros constructores de personalidad. Etapa de las operaciones formales. Vigotsky 521.. las cosas no salen según lo calculado. 514. guiarlo y ayudarlo a superar los obstáculos que va encontrando en su camino proporcionarles materiales que le ayuden a entender.Identificación de logros y dificultades de aprendizaje Verificación de las capacidades desarrolladas Priorización del proceso pedagógico curricular La construcción de conocimientos. para cada tipo de conocimiento que construye el niño.Cuando el niño no puede ver las cosas desde él punto de vista de otras personas. Conversar con los profesores sobre la situación y persuadirlos para que cambien de actitud... 507. etc. que favorece sus decisiones pedagógicas autónomas y le entrega ios medios y herramientas para que él las tome. Deben ser contextualizados....Uno de los componentes más importantes de la ética educativa en un maestro es: R.. Brindarle todo el apoyo necesario para que continúe con el mismo empeño. ¿Qué hace Usted para resolver las quejas de los padres de familia por algunos profesores de la Unidad Educativa que frecuentemente piden dinero a los estudiantes para la compra de materiales y fotocopias para la clase? R. 508. Este concepto se refiere a: R.Como "director.- Dentro de los contenidos de la enseñanza y aprendizaje. 518. La organización y la adaptación 517.Según el educador y psicólogo suizo Jean Piaget. cree que todos piensan comoél y que sus pensamientos son los correctos.¿Qué hace Usted si se da cuenta que un estudiante en Secundaria tiene gran inclinación por determinados temas en una materia? R. como una propiedad de la personalidad individual. para dar más confianza a! grupo de estudiantes y para que ellos se rijan por las normas de un experimento. memoria. sea físico.) es la característica fundamental que distingue exclusivamente al hombre como ser humano. A la construcción del conocimiento social que depende de la acción o interacción del niño con otras personas.Para que el estudiante resuelva un problema como medio de aprendizaje se deberá: R. 515. 516. Repetir el experimento siguiendo paso a paso las actividades que propone el mismo. Dar pistas.- En la preocupación explícita por la enseñanza de actitudes concretas hacia objetos . valores. ..La actividad mental (percepciones. lógico.
El Juez de la niñez y adolescencia.. atención y asistencia integral a un niño..aprendizaje. el objetivo es: R. c) características sociales de los alumnos. establece que las diferencias del aprendizaje significativo y el aprendizaje memorístico son: R. Mejorar su practica pedagógica. 535.El proceso de aprendizaje en la escuela viene acompañado de controles externos... 526.El proyecto de la Unidad Educativa comprende los siguientes componentes: R. sino sobre todo que intente hallar sentido a lo que está aprendiendo. los componentes de las actitudes son: R. al citar a Novak y Gowin. Conseguir que el aprendizaje de esos contenidos concretos sea más productivo y enriquecedor para el alumno. 542.- En la concepción constructivista del aprendizaje de Piaget y Áusubel.."El aprendizaje significativo". Son el logro persona!. Aprendizaje de proposiciones. 536. Hechos y conceptos.La preparación de un proyecto de una unidad educativa implica diversos pasos: R.Cesar Coll. actitudes y normas. 533. a) Análisis del contexto.. 531. Relaciona los nuevos conocimientos con los que ya posee. el profesor asume un papel preponderante como: R. b) descripción del centro o unidad educativa..- Según Piaget.Tomando en cuenta que los Diseños Curriculares incluyen los procedimientos en todas las Áreas y en todas las etapas de la escolaridad. 538.estrictamente escolares. 527. Ello conlleva un funcionamiento más armónico del aula y unas relaciones entre los participantes en el proceso educativo más fluidas y satisfactorias para todos. ei desarrollo cognitivo tiene cuatro etapas. Afectivo.. Un trato imparcial de un modo impersonal. 529. la independencia y el trabajo en equipo.En su intento por comprender y explicar 'el comportamiento humano. 525. esta expresión enfatiza que el profesor debe estar dispuesto para: R. es un concepto planteado. R. cognitivo y conductual.. Guía y mediador.. uno de los conceptos consiste en una idea compuesta que se expresa verbalmente en forma de una proposición que contiene dos o más conceptos.Una de las técnicas de trabajo en grupo consiste en promover el máximo número de ideas sobre un tema determinado.Según el Código Niño Niña y Adolescente. es decir. niña o adolescente con . distingue tres tipos de aprendizaje significativo. - Convocatoria -Exposición de la estructura de un proyecto educativo -Formación de los equipos de trabajo -Trabajo de los equipos -Presentación del trabajo de los equipos al colectivo de la escuela -Redacción final del proyecto -Difusión d el proyecto 534. La Lluvia de ideas.La Guarda es una institución que tiene por objeto el cuidado..Los contenidos en las propuestas curriculares son entendidos como: R.David Ausubel. los deíitos atribuidos al adolescente corresponde su investigación a: R. la psicología social utiliza el concepto de valores. 539. que tiene sentido esforzarse por comprender. Necesarios para que el alumno no solo busque ei significado de la tarea relacionándolo con conocimientos que posee.aprendizaje. Por David Ausubel 540. g) Procedimientos para la evaluación del aprendizaje y h) Organización de la unidad educativa. 523. Nos referimos a: R. Aprendizaje por proceso. nos referimos al: R.El aprendizaje significativo tiene lugar cuando el sujeto que aprende: R.. 530.Cuales son las tres medidas que deben conocer los maestros en un Centro educativo para potenciar la educación en valores...Las obligaciones que impone el rol del alumno y por las que va a ser evaluado son: R. En la construcción de conocimientos."Para llegar a ser buen maestro también tienes que aprender de los niños". 532. R.. la independencia y el trabajo en equipo. 537.La estructuración cognitiva consiste: R. e) finalidades educativas de la escuela f) orientación de la enseñanza . donde los alumnos acatandicho control. 541. d) Principios de la escuela.. que encuentre que está relacionado con lo que ve y lo que le rodea. En la etapa de operaciones formales. 524. en él contexto del proceso enseñanza . entre los cuales están: R.. El logro persona!. este es conceptuado como: R. 528. el pensamiento lógico y abstracto se dan en la etapa: R. entendido como: R. El refuerzo social y castigo.Tomando en cuenta que las actitudes guían el proceso de aprendizaje.. conocedor de los esquemas de los alumnos. protección.
548. menta! o moral.. cabrías o cargadores mecánicos y eléctricos. Juez de la niñez y adolescencia 544. La carga y descarga con el empleo de grúas.. especialmente en e! área rural: 2. 3.La obligación de inscribir a niños. así como él manipuleo de pinturas. . 543. Adoptar mecanismos efectivos para evitar la deserción escolar. atención y mantenimiento de centros de educación pre-escolar necesarios y suficientes para atender los requerimientos de niños y niñas de cuatro a seis anos de edad: 5. Los realizados en canteras. mental o emocional de acuerdo a las circunstancias se considera que el niño niña y adolescente es victima de maltrato cuando: R. niñas y adolescentes en escuelas públicas y privadas y coadyuvar en el proceso educativo es obligación de: R. El transporte. El transporte de materias incandescentes. La enseñanza especial integrada. el trámite y ejercicio se tramita ante: R. 10.- El Estado tiene el deber de asegurar a todo niño. niña y adolescente el derecho a una educación que le permita el desarrollo integral de su persona para lo cual debe asegurar: R. La asistencia regular de niños. así sea a título de medidas disciplinarias o educativas. 4. 5. carga y descarga de pesos desproporcionados a la capacidad física. 545. 8. E! Juez de familia. acción. La oferta de enseñanza regular. niñas y adolescentes con dificultades especiales de aprendizaje. responsables. La educación primaria obligatoria y gratuita. El trabajo en fábricas. violencia que le ocasiona daños o perjuicios en su salud física. El fumigado con herbicidas. niñas y adolescentes a la escuela. 11. 2..Los derechos de los niños niñas y adolescentes en cuanto a la cultura y al esparcimiento tienen derecho a: R. 547. 546..Los casos de malos tratos serán obligatoriamente denunciados.Dentro los trabajos prohibidos. 6. La posibilidad cíe acceso a los niveles mas elevados de enseñanza.esmaltes o barnices que tengan sales de plomo o arsénico. 9. Los realizados en locales de destilación de alcoholes. 6.Constituye maltrato todo acto de violencia ejercido por padres. terceros y/o instituciones. minio u otras materias colorantes tóxicas. A una educación que les permita e! desarrollo integral de su persona. alimentación y asistencia médica.. transporte. La atención del educando en la enseñanza primaria a través de programas complementarios dotándole de material didáctico escolar. La progresiva ampliación gratuita de la cobertura en la educación secundaria. Los lugares donde habitualmente hayan desprendimientos de polvos. 1.. El manejo de correas o cintas transmisoras en movimiento. psíquico. Trabajos realizados en frontera que ponen en riesgo su integridad. inclusive para aquellos que no tuvieren acceso a ella en la edad adecuada asegurando su escolarización. Se le cause daño físico. que atente contra los derechos reconocidos a niños niñas y adolescentes por el código niño niña y adolescente y otras leyes. investigación y creación artística en igualdad de condiciones. fogoneros u otras actividades similares. mediante abuso. otorgándole facilidades para su ingreso al sistema educativo: 7. 3. Fiscal de Materia u otra autoridad competente de la niñez y la familia. ¿Ante qué instancia se denuncia? R. 13. 7. talleres o locales donde se manipula. omisión o supresión. subterráneos. a través de los órganos correspondientes y junto a los padres o responsables. La creación. 9. fermentación de productos pana \& elaboración de bebidasalcohólicas o mezcla de licores 12. 8. El trabajo como maquinistas. Los padres o responsables. La fundición de metales y la fusión o el sopleo bucal de vidrios. dentro de la modalidad regular. elabora o depositen explosivos. La fabricación de albayalde. materiales inflamables o cáusticos: 14. insecticidas o manejo de sustancias que perjudiquen el normal desarrollo físico o mental. Ante las Defensorías de la Niñez y Adolescencia. 4. para niños. bocaminas y en lugares que representen riesgo. adecuada a las condiciones del adolescente trabajador. atentatorios. en forma habitual u ocasional. 549. peligrosos e insalubres para los adolescentes están: R. El trabajo con sierras circulares y otras máquinas de gran velocidad.El Trámite para las Adopciones nacionales así como para la internacional es otorgada y concedida por: R.carácter provisional y es concedida mediante resolución judicial a uno de los progenitores.
húmedos o con poca ventilación. bajo responsabilidad. 550. 3.. no provoquen daño físico. confiere al adolescente trabajador los siguientes derechos: R. De los derechos laborales de organización y participación sindical.En caso de enfermedad y accidente de un adolescente trabajador. y. El juez de la niñez y adolescencia. Armas municiones y explosivos.. castaña y zafra de caña. violación. 3. 6. ejecutado y supervisado por la entidad departamental correspondiente. Respetar y preservar el patrimonio pluricultural y multiétnico que constituyen la identidad nacional. E! ernpleador. Defender. recibir visitas sernanalmente y mantener correspondencia con sus familiares y amigos. deporte y esparcimiento: Entre otros. ¿Quién o quiénes están obligados a prestar los primeros auxilios y traslado a un centro de asistencia médica y sufragar todos los gastos? R.La falta de atención prioritaria o . Ser sometidos periódicamente a examen medico. 555.Las autorizaciones para viajes al exterior a niños. Ser notificado de todos los actos procesales y elevar peticiones a cualquier autoridad. Los sitios de altas temperaturas o excesivamente bajas.Además de las garantías establecidas en la Constitución Política del Estado y otras leyes... Asumir su responsabilidad como sujeto activo en ia construcción de la sociedad. 17. excepto aquellos que por su reducido potencia!. al adolescente que sufre de discapacidad física o mental. 560. niñas y adolescentes está prohibida la venta de: R. bebidas alcohólicas. tener un horario especial de trabajo y gozar de todos los beneficios sociales reconocidos por Ley.El Estado a través de los mecanismos correspondientes. De los derechos de prevención.Las Defenson'as de la Niñez y Adolescencia que clase de servicios son: R. 5. a través de un sistema de aprendizaje. No ser conducido ni transportado en condiciones atentatorias a su dignidad. 556. sin deducir suma alguna de su salario.. respetando la inviolabilidad de la misma. En general las actividades que crean riesgo para la vida. 557. estando legalmente detenido. En caso cíe fuga. niñas adolescentes serán expresamente autorizados por: R. que será organizado. vahos o vapores irritantes y otros tóxicos. 2. integridad física y mental. Conocer su derecho a guardar silencio y no ser obligado a declarar contra sí mismo. 2. En cumplimiento de orden emanada por el Juez de la Niñez y Adolescencia 559. niñas y adolescentes.Toda persona que tenga conocimiento del menoscabo. Permanecer internado en la localidad o en aquélla más próxima a su domicilio. o que impliquen riesgo a su integridad física o mental. 7. fuegos artificiales y oíros similares. No ser incomunicado bajo ninguna circunstancia. Gratuitos.gases. los Adolescentes que cometieren delitos gozaran de las siguientes garantías: R. 558. . Defender y preservar las riquezas naturales y la ecología del país. presencia de sus padres o representantes en todos los actos procesales: 5. El trabajo en actividades de recolección de algodón. En caso de delito flagrante. revistas. 1. A tener defensa técnica y material desde el inicio de la investigación hasta que cumpla con la sanción que le sea impuesta.. De protección especial en el trabajo. fármacos y otros productos cuyos componentes constituyan un peligro o puedan causar dependencia física o psíquica. cumplir y preservar sus derechos y los derechos de los demás. Verdadero.. 551. 15. educación.Dentro de la prevención de situaciones que pudieran atentar contra la integridad personal de niños.. respeto y dignidad. 4. y. R.¿Qué autoridades son competentes para conocer y resolver los procesos que involucren a niños. De los derechos Individuales de libertad.. niña y adolescente tienen los siguientes deberes fundamentales: R. conforme con normas internacionales y nacionales que rigen la materia.El niño.. 553. 552. R. 4. Tener acceso y asistencia a la escuela en turnos compatibles con sus intereses y atendiendo a las peculiaridades locales. 2. Juez de la IMine¿ y Adolescencia. 16. 4. publicaciones y videos a que se refiere este Código 554. amenaza o negación de los derechos del niño niña o adolescente está en la obligación de denunciar ante la Justicia Ordinaria.¿En qué casos la Policía Nacional podrá aprehender a un adolescente? R. salud. De capacitación. salud. 3.
. Las defensorías de la niñez y adolescencia. 568.. 6. en casos de tomar conocimiento de un caso de maltrato infantil..- ¿El funcionamiento de Defensorías de la Niñez y Adolescencia. en la que incurre como autor o partícipe un adolescente y de la cual emerge una responsabilidad social? R.. La opción de estudiar en la escuela más próxima a su vivienda.Las Defensorios de la Niñez y Adolescencia están obligadas a prestar asesoramiento y defensa legal a los adolescentes comprendidos entre las siguientes edades: R. las faltas leves son sancionadas por: R. están en la obligación de denunciar este .. las faltas se clasifican en: R.¿En caso de incumplimiento al derecho de educación el afectado. Falso.El Reglamento de Faltas y Sanciones Disciplinarias del Magisterio se aplica a: R.. Penal. Falso.Los profesores o el profesor.. 570. mientras no se demuestra su culpabilidad se rige de acuerdo al Código: R. Art.la violación de los derechos de niños y adolescentes cometidas por un servidor público debe ser denunciada ante: R. graves y muy graves.. como instancia promotora y defensora de los derechos es una estrategia de las políticas municipales de protección? ¿Verdadero o Falso? R. como sujetos de derecho gozan de: R..¿Las Defensorías de la Niñez y Adolescencia son un servicio municipal gratuito? ¿Verdadero o Falso? R. 579. 564. niñas o adolescentes. niñas o adolescentes a: R.. 565.. 3. Falso. Verdadero 578...Toda persona tiene la obligación de comunicar el maltrato de niños. pudiendo recurrir a las instancias escolares superiores. El derecho de organización y participación en entidades estudiantiles.. Parentesco consanguíneo hasta el cuarto grado o vínculo espiritual determinado. sus padres. y un Secretario- Actuario Los tribunales estarán conformados por maestros-abogados de ascendencia y autoridad moral. 571.. Protección desde su concepción hasta los 18 años. entre otras. 2. Los tribunales departamentales y nacionales están conformados por un Presidente.Los Tribunales Disciplinarios están organizados en los niveles nacional y departamental y se compondrán por: R. 5.. 573.De acuerdo al Reglamento de Faltas y Sanciones Disciplinarias. E! derecho a impugnar criterios de evaluación.Los niños. El juez de la niñez y adolescencia.En casos de realizar una denuncia contra un trabajador de la educación por faltas disciplinarias. Un PRESIDENTE. Derecho a participar activamente como representante o representado en la junta escolar que le corresponda.La presunción de inocencia del encausado. 575. Inexistente 572. Proponer estrategias y políticas públicas nacionales de atención a la niñez y adolescencia 562. 576. 577. 561. El acceso en igualdad de posibilidades a becas de estudio. representantes o terceras personas presentarán la denuncia ante las Defensorías de la Niñez y Adolescencia? ¿Verdadero o Falso? R. Verdadero. 7. 70.¿Los empleadores incorporaran a los adolescentes trabajadores a todos los beneficios establecidos por Ley? ¿Verdadero o Falso? R. 4. El presente regimentó se aplica a todo el personal comprendido en los artículos 20 y 21 del Reglamento del Escalafón Nacional.. niñas y adolescentes tienen derecho en materia educativa a: R.Toda sanción disciplinaria impuesta sin el cumplimiento de las normas procesales especificadas en el Reglamento de Faltas y Sanciones Disciplinarias se tendrá por: R. Derecho a su seguridad física en el establecimiento escolar 563.El Consejo Nacional de la Niñez y Adolescencia tiene.Según el Reglamento de Faltas y Sanciones Disciplinarias. El derecho a ser respetado por sus educadores. 8.. ésta será: R Tipificada como falta leve 580.. Entre las edades: doce a dieciséis y dieciséis a menores de veintiuno.Los niños. Leves. la siguiente atribución: R. un Fiscal Promotor.¿Las excusas y recusaciones procede cuando existe? R.¿Se considera infracción a la conducta tipificada como delito en la Ley Penal.Los Tribunales Disciplinarios están conformados por: R. 581.¿Las Defensorías de la Niñez y Adolescencia dependen del Gobierno Municipal? ¿Verdadero o Falso R. 567. un FISCAL PROMOTOR y un SECRETARIO-ACTUARIO. La igualdad de condiciones para el acceso y permanencia en la escuela.. 566. 1. así como el de los organismos desconcentrados y descentralizados. El director. 574. Falso 569.
Acceso y asistencia obligatoria a la enseñanza regular. Verdadero. Verdadero 600.¿Los mayores de 16 años y menores de 21 años. niña o adolescente que se encuentre en un proceso judicial deberá hacer uso del papel sellado correspondiente?¿Verdadero o Falso? R. niña o adolescente ………. 583. Falso.. Verdadero. 2.. en ningún caso será menor al salario mínimo nacional? ¿Verdadero o Falso? R. niña o adolescente que sea sujeto activo opasivo en procesos judiciales? ¿Verdadero o Falso? R.¿La "advertencia" consiste en una amonestación verbal del Juez de la Niñez y Adolescencia. Niña y Adolescente? ¿Verdadero o Falso? R.. 597. Por interdicción judicialmente declarada: Por la declaración de ausencia.. A la Dirección de la Unidad Educativa..¿El adolescente en el momento de su detención debe ser informado acerca de sus derechos a guardar silencio a recibir asistencia jurídica y conocer la identidad de los responsables de su detención? ¿Verdadero o Falso? R... 595. 590..¿La autoridad de la madre o del padre es ejercida en igual condición? ¿Verdadero o Falso? R. Niña y Adolescente. Se consideran Programas de Atención: ----------------------------. Verdadero. negligencia o incumplimiento injustificado de deberes. que ponga en riesgo la seguridad y bienestar del niño.-Falso: tiene derecho a gozar de quince días hábiles de vacación anual 601. Falso. niñas y adolescentes? ¿Verdadero o Falso? R. Verdadero. Verdadero.hecho a: R. 593. a título de medida disciplinaría. Primario y Secundario deben ser cumplidas en las Unidades Educativas Privadas? ¿Verdadero o Falso? R.¿En la Unidad Educativa se debe impartir .599. Verdadero...¿Los Gobiernos Municipales deberán realizar la clasificación necesaria de las cintas de video a las que acceden niños.De acuerdo al Código Niño..¿El adolescente demandado deberá contestar la demanda dentro de los 10 días siguientes a su citación y notificación? ¿Verdadero o Falso? R. Por falta. 585. debidamente comprobado por autoridad competente.libertad o libertad asistida. 586. previo informe psicosocial sobre la evaluación del cumplimiento de la sanción? ¿Verdadero o Falso? R. Verdadero 587... 582.Falso: también es para pública 602.. la formación técnica profesional de adolescentes se rige por los siguientes principios: R... 584.¿El salario para adolescentes será establecido de acuerdo con las normas vigentes. en ningún caso podrá ser más de 45 días? ¿Verdadero o Falso? R..La suspensión de la autoridad de uno o de ambos padres puede ser total o parcial para ciertos actos en los siguientes casos: R.. Verdadero 598.El Estado deberá asignar en el Presupuesto General de la Nación los recursos necesarios para el funcionamiento de los Programas de Atención a la Niñez y Adolescencia..¿Se libera del uso de papel sellado y valores fiscales a todo niño. cuyos términosserán transcritos en un acta de compromiso dé responsabilidad firmada por los padres o responsables en la que seadvierte la sanción a ser aplicada en caso de incumplimiento? R. niña o adolescente en un hogar sustituto procederá mediante Resolución de la Policía Nacional? ¿Verdadero o Falso? R. niña o adolescente que haya sido adoptado no tiene derecho a conocer los antecedentes de su adopción y referencias de su familia de origen? ¿Verdadero o Falso? R. 592.¿El Adolescente que haya cumplido !a mitad de la medida de privación de libertad podrá solicitar la semi . 594.¿El niño.¿La integración del niño. Verdadero. Actividad adecuada con su desarrollo físico y psicológico 596. Por acción u omisión.- ¿La detención preventiva es determinada por el Juez de la Niñez y Adolescencia como una medida cautelar.¿Todo niño. Verdadero 591.. teniendo los medios para cumplirlos.¿Las disposiciones contenidas en el Reglamento de Administración y Funcionamiento para Unidades Educativas de los niveles Inicial.. 588. Falso.¿La autoridad policial o administrativa podrán disponer la libertad de un adolescente aprehendido? ¿Verdaderoo Falso? R.. Falso. * 589. serán sometidos a la Legislación Ofdinaria pero contarán con la protección a que se refiere el Código Niño.¿El adolescente trabajador en relación de dependencia tiene derecho a gozar de 20 días de vacación anual? R.¿Está prohibido el trabajo nocturno de adolescentes? ¿Verdadero o Falso? R.
... ¿Verdadero o Falso? R. Falso 614.¿Sólo en el nivel inicial.La elaboración..Las Unidades Educativas por su dependencia pueden ser: R.. ejecución y evaluación del Proyecto Educativo de Unidad estará a cargo: R.. Verdadero. Ante la falta de éstos documentos el niño no podrá ser inscrito en la Unidad Educativa? ¿Verdadero o Falso? R.¿En las Unidades Educativas Públicas no se permitirá que lleven el nombre de personas vivas? ¿Verdadero o Falso? R.Educativa. ¿Verdadero o Falso? R. los padres de familia podrán ingresar a las aulas de la Unidad Educativa? ¿Verdadero o Falso? r.610.¿El Director es la máxima autoridad de la Unidad Educativa? ¿Verdadero o Falso? R. Profesor de curso 616. Verdadero 615. el Director Distrital designará a un profesor de la unidad educativa como director interino. Pública.618. promoviendo competencias para su desarrollo: R.¿En periodos de vacación.¿La Máxima Autoridad de la Unidad Educativa es el Director Distrital? ¿Verdadero o Falso? R. Director. estatal o fiscal. ¿Verdadero o Falso? R Falso 629. Personal social y su compromiso con la comunidad.. Falso 617. por razones pedagógicas. Nivel Primario 627. Falso .¿A los desfiles escolares sólo {asistirán los alumnos de la Pre .El número de asistentes administrativos asignados a una Unidad Educativa que cuenta con 450 alumnos es de: R. 604. Verdadero 624. convenio y privada. Falso 619. 611. Verdadero 609. la inscripción es automática? ¿Verdadero o Falso? R. 603..¿Los alumnos del nivel secundario pueden ingresar al aula con retraso? ¿Verdadero o Falso? R.Ingresan al primer año del nivel inicial los niños que cumplan 4 años de edad hasta el 31 de febrero del año de la inscripción.Promoción con el uniforme correspondiente a su Unidad Educativa? ¿Verdadero o Falso? R.El objetivo de la Unidad Educativa es formar al alumno de manera integral. los profesores deberán asignar tareas para que sean realizadas por los alumnos? ¿Verdadero o Falso? R. del personal docente y de la Junta Escolar iniciar las labores educativas en primar día lunes del mes de marzo? ¿Verdadero o Falso?R.. piante! docente y junta escolar. modificación y traslado de unidades educativas públicas será aprobado mediante Resolución Suprema? ¿Verdadero o Falso? R..¿De quién depende el Asistente de Aula del nivel inicial? R. 623. la inscripción en el nivel primario o secundario se realiza con la libreta escolar o informe de aprendizaje y ficha o kardex de la unidad educativa de la que proviene? ¿Verdadero o Falso? R. Primer año.Se asignará un Director a la Unidad Educativa de nivel inicial que cuente con más de cinco . Falso 608. 612.. Falso 620. Certificado de nacimiento y libreta escolar.El ciclo de aprendizajes básicos comprende: R. Falso 626.¿La apertura..La asignación de los recursos humanos a las unidades educativas está regulada por la asignación presupuestaria anual por parte del Presupuesto General de la Nación. Falso 628. ¿Verdadero o Falso? R... Falso 622. 607.El personal administrativo que trabaja en una unidad educativa de los niveles inicial. primario y secundario debe certificar buena conducta y no tener sentencia ejecutoriada alguna..- ¿En caso de traslado del alumno de una unidad educativa a otra.¿Durante las labores escolares.. Falso 605. elegido de una terna propuesta por la Junta Escolar.¿Los Planes y Programas de estudio de los niveles inicial. con el certificado de nacimiento y con la apertura del kardex respectivo.¿La dotación de equipamiento básico requerido para el adecuado funcionamiento de la Unidad Educativa Pública es responsabilidad de la Junta Escolar? ¿Verdadero o Falso? R.. segundo año y tercer año.. Verdadero 621.. Verdadero 606. primario y secundario en el ámbito nacional serán establecidos por el Ministerio de Educación y Culturas? ¿Verdadero o Falso? R.. Verdadero 625.....Para la inscripción de alumnos en las unidades educativas se debe exigir: R.¿La inscripción del alumno en el nivel inicial se realiza a petición y en presencia del padre.En caso de vacancia de! cargo de Director de Unidad Educativa.En las unidades educativas no es obligatorio que los alumnos usen uniforme.enseñanza en el nivel primario por el lapso de: R. madre o apoderado.¿Es responsabilidad del Director dé la Unidad ..-200 días hábiles. Falso 613.. ¿Verdadero o Falso? R.
B) Para ejecutar las actividades programadas: - Administración de Personal..El Sistema de Control Externo Posterior se aplicará por medio de la auditoria externa de las operaciones ya ejecutadas.. C) Para controlar la gestión del Sector Público: . ¿Verdadero o Falso? ft. asegurará la continuidad de sus medios de subsistenciay rehabilitación de las personas inutilizadas. Ley Safco 641. concordantes con los planes y políticas generados por el Sistema Nacional de Planificación. ¿Verdadero o Falso? R.- ¿El Control Interno y externo posterior nos posibilitan controlar la gestión del sector público? ¿Verdadero o Falso? R. y b) Por la unidad de auditoria interna 649. La cultura del pueblo 634. .Control Gubernamental. Todos los habitantes. El capital humano protegiendo la salud de la población.Administración de Bienes y Servicios. propenderá asimismo. cuando emerge del daño al Estado valuable en dinero y será determinado por: R. . y. las escuelas sostenidas por instituciones de beneficencia recibirán la cooperación de: R.- La auditoria interna se practicará por una unidad especializada de la propia Entidad. Atender a las consultas do los padres de fámula sobre sus hijos. .Organización Administrativa.La responsabilidad es penal cuando la acción u omisión del servidor público o de los particulares se encuentra tipificada como Delito en: R. Falso 630. que realizará las siguientes actividades: R .Conforme Art.Tesorería y Crédito Público. 643.El artículo 177 de la Constitución Política del Estado establece que la educación es la más alta función del Estado.Las funciones del Consejero de curso son: B La integración de los alumnos en e! grupo y fomentar su participación en las actividades de la unidad educativa. integrado por el Control Interno y el Control Externo Posterior. 632. ¿Cada qué tiempo? R.. más conocida como Ley SAFCO.- ¿Para programar y organizar las actividades en una Institución Pública se utiliza e!: R. Verdadero 642. .Presupuesto.. Cada entidad y la auditoria interna 648. por lo que se garantiza su plena estabilidad bajo las condiciones estipuladas por Ley. Autorización legal específica con la debida publicidad previa.Programación de Operaciones.. Estará regida por e! Estado mediante eí Ministerio del ramo 633. 636.El Sistema de Programación de Operaciones traducirá los objetivos y planes estratégicos de cada Entidad. Verdadero 638... 635.. durante y posterior. Verdadero 645. 644.Los Sistemas que se regulan a través de la Ley SAFCO son:R.- Según el artículo 179 la Alfabetización es una necesidad social a la que deben contribuir: R.El artículo 184 de la Constitución Política del Estado en actual vigencia señala que la educación fiscal y privadaen los niveles y ciclos del Sistema Educativo Nacional estará regido por: R.- La Ley 1178 de Administración y Control Gubernamentales.La responsabilidad es civil. Las mismas autoridades que las publicas y se regirán por los planes.De acuerdo al artículo 183 de la Constitución Política del Estado. Verdadero 647. ¿Verdadero o Falso? R. programas y reglamentos oficialmente aprobados. ¿Verdadero o Falso? R . al mejoramiento de las condiciones de vida delgrupo familiar..¿La soberanía del pueblo está delegada a !os ..cursos.Contabilidad Integrada.El Control Interno Posterior será practicado por: R..Todos los docentes deberán acreditar suficiencia profesional. . los docentes en ejercicio gozan de derecho de beneficiencia. Falso 646. El Código Penal 640.. en ejercicio de esta función deberá fomentar: R. en resultados concretos a alcanzar en el corto y mediano plazo.El artículo 181 de la Constitución Política del Estado determina que las escuelas de carácter particular estarán sometidas a: R. Y Llenar las libretas del curso que se le ha asignado. El Estado 637.a) Por los responsables superiores. regula los Sistemas de Administración y Control de los recursos del Estado y su relación con ios Sistemas de Planificación e Inversión Pública.. ¿Verdadero o Falso? R... 631.El artículo 158 de la Constitución Política del Estado señala que el Estado tiene la obligación de defender:R. Cada cuatro años los normalista y cinco años !os interinos 639. 184 de la Constitución Política del Estado. A) Para programar y organizar las actividades: . respecto de los resultados alcanzados por las operaciones y actividades bajo su directa competencia.
Todo servidor público 656. como la infraestructura educativa (materiales) con los que cuenta el núcleo Contribuye a mejorar la eficacia de la educación porque se propone alcanzar resultados concretos que beneficien a todas las escuelas del núcleo. Falso 655. conservación. las actividades se hacen significativas para los alumnos porque consideran sus intereses y pueden apoyar el desarrollo comunitario.Son sujetos de responsabilidad por la Función Pública: R.-¿Qué es un Proyecto Educativo? R.. rindiendo cuenta del destino de los recursos públicos y de los resultados de su aplicación? ¿Verdadero o Falso? R. ¿Por qué se plantea que los Proyectos Educativos son instrumentos que viabilizan la descentralización de la educación? R. Así. Superintendencia de Bancos y de Seguros. Fomenta el trabajo en equipo.. las Fuerzas Armadas y de la Policía Nacional.La Ley SAFCO debe ser aplicada a: R. orientación y bienestar del alumno. la actualización docente. ejecutiva. Los actores tienen la posibilidad de rescatar saberes y prácticas propias de la comunidad e introducirlas al currículo. departamental y local. Falso. computables a partir del día del hecho que da lugar a la acción o desde la última actuación procesa? ¿Verdadero o Falso? R.... Es un instrumente de Gestión que permite a la Comunidad de una Red Educativa tornar decisiones. Es un instrumento de gestión descentralizada porque es una propuesta de trabajo creada y ejecutada por las propias escuelas.Los tipos de responsabilidad que señala la Ley SAFCO son: R. 660.- ¿Las acciones judiciales y obligaciones emergentes de la responsabilidad civil establecidas en la Ley SAFCO prescribirán en cinco años. Contempla tanto los procesos pedagógicos (cualitativos). PEU.¿Qué se entiende por un Proyecto Educativo de Red? R. entendiéndose por tales la Presidencia y Vicepresidenciade la República. asumir responsabilidades y plantear soluciones a los problemas educativos concretos de sus Unidades Educativas.¿El Defensor del Pueblo es parte de! Poder Judicial? ¿Verdadero o Falso? R. Falso 653. ampliación y mejoramiento de la infraestructura física y coordinación y comunicación con los padres de familia.¿No existe relación entre los Sistemas de Administración y Control Gubernamentales y los Sistemas Nacionales de Planificación e Inversión Pública? ¿Verdadero o Falso? R. es diez años. ¿De acuerdo pj espacio geográfico. un PEN contribuye a que la educación sea pertinente y adecuada a la realidad y por lo tanto. 663. para mejorar la calidad . Verdadero 650.los gobiernos departamentales. las universidades y las municipalidades. los aspectos pedagógicos.¿Qué se entiende por un Proyecto Educativo Indígena? R.¿Qué se entiende por un Proyecto Educativo de Núcleo? R. ? 658. Es un instrumento de gestión que atiende problemas y necesidades pedagógicas de unidades educativas asociadas 664.¿El Órgano Rector del Sistema de Presupuesto es la Contrataría General de la República? ¿Verdadero o Falso? R. las unidades administrativas de la Contrataría General de la República y de lasCortes Electorales.. Administrativa. Es un instrumento de planificación que orienta y guía de manera integral las respuestas a las necesidades de aprendizaje y problemas educativos. los ministerios. 661.- ¿Una de las finalidades de la Ley SAFCO es lograr que todo servidor público asuma plena responsabilidad por sus actos. civjl y penal 657. 659. el apoyo entre escuelas y el intercambio entre maestros Es elaborado y ejecutado en forma participativa.. Es un instrumento de gestión que atiende problemas y necesidades pedagógicas del núcleo.Poderes Ejecutivo. el Banco Central de Bolivia. Verdadero 652. cuáles son los Proyectos Educativos que se vienen implementando en el país? R. Legislativo y Judicial? ¿Verdadero o Falso? R. sin excepción.. PEN y PROME 662. las Corporacionesde Desarrollo y las entidades estatales de intermediación financiera.. las instituciones? organismos y empresasde los gobiernos: nacional. Falso 651. En todas las entidades del Sector Público. Con esto. útil y de calidad. las relaciones con la comunidad. Considera fundamentalmente la gestión educativa. y toda otra persona jurídica donde el Estado tenga la mayoría delpatrimonio. ¿Cuál es la importancia de los Proyectos Educativos? R. 654.
Se identifica problema pedagógico. analizar costos. Es un proceso sistemático de descripción y análisis de la situación de la unidad educativa y de su contexto..¿Cuáles son las principales funciones del Comité Municipal de Educación? R. Captar recursos. cuarto una vez teniendo . coordinar con la dirección distrital y otras. Rasgos de la identidad: (visión . responde a sus intereses. los principios pedagógicos. 673. 670. las relaciones con la comunidad. 666. orientación y bienestar del alumno. autoridades. el currículum).¿Cuál es la diferencia que existe entre un Proyecto Educativo de Núcleo. Junta Escolar.. ¿Qué es un Proyecto Educativo de Unidad? R. sub-proyectos) y evaluación del proyecto (qué evaluar. aspiraciones y expectativas. El diagnóstico permite analizar y reflexionar la situación de la unidad educativa y permite identificar el problema principal y la priorización. Incentivar la participación de los actores del acción educativa.¿Quiénes participan en la conformación de la Unidad de Gestión Educativa Indígena? R.¿Qué es el diagnóstico de Núcleo? R..educativa en un tiempo determinado. sus avances. 676. Impulsar. 677. Son Elaboración de PROME. tercero. 667.. propuesta pedagógica (objetivos. los procesos .¿Qué es el diagnóstico de unidad educativa? R. Es un proceso sistemático de descripción y análisis de la situación de las unidades educativas y de su contexto. PROME 672. 675.¿Por qué es importante el diagnóstico? R. 671. un Proyecto Educativo de Red y un Proyecto Educativo Indígena? R.¿Cuáles son las principales funciones de la Unidad de Gestión Educativa Indígena? R. Es un instrumento de Gestión que permite a la Comunidad de un grupo social (aimara. asumir responsabilidades y plantear soluciones a los problemas educativos concretos desde el contexto social. Considera fundamentalmente la gestión educativa.- ¿Qué pasos se debe seguir en el diagnóstico? R. Informar sobre las actividades. Organización y gestión (equipo de gestión organigrama. controlar la recepción y el uso de los recursos. representante de los profesores. la actualización docente. quien evalúa. diseño de la política educativa regional... organizar procesos de capacitación. segundo se realiza el llenado de la matriz de diagnóstico. En lo pedagógico: planificar y dar seguimiento a las actividades del PEÍ en cada escuela. coordinación con los actores educativos y otros. Permite identificar las necesidades y problemas de proceso pedagógico e infraestructura y mobiliario escolar. Es un instrumento de planificación que orienta y guía de manera integral las respuestas a las necesidades de aprendizaje y problemas educativos.¿Quiénes participan en la conformación del Equipo de Gestión de Núcleo? R. 665. económico y político. y difundir esta información en la comunidad. el director y equipo de gestión la analizan para elaborar otros instrumentos que permita recoger la información complementaria. junta de núcleo. Son cuatro y son. Primero es importante la presencia de profesores. En este aspecto toma en cuenta la EIB. junta escolar y estudiantes. Permite conocer la realidad interna y externa de la escuela. los aspectos pedagógicos. relación escuela y comunidad e infraestructura mobiliario. apoyar la ejecución de las tareas y elaborar documentos e informes de evaluación. alumnos. 674.¿Cuántos y cuáles son los comportantes que contemplan los Proyectos Educativos? R. ampliación y mejoramiento de la infraestructura física y coordinación y comunicación con los padres de familia.de enseñanza y aprendizaje.. logros y problemas. coordinar y participar en la ejecución del PEN para mejorar la calidad de los procesos educativos en todas las escuelas del núcleo.¿La participación del Director Distrital de Educación se remite a la elaboración del PROME o de los Proyectos Educativos de núcleo. red o indígenas? R. elaborar informes de ejecución de recursos. elaborar e! presupuesto del PE!... gestión de recursos.. conservación.misión). Director. representante de los padres de familia. manual de funciones. cómo evaluar. cuándo evaluar) 668. quechua. director. Director. representante de los profesores y estudiantes 669. concejo educativo de pueblos originarios.- ¿Cuáles son las principales funciones de los Equipos de Gestión? R. autoridades originarias.. cultural. etc) tomar decisiones.
En los niveles inicial. El objetivo consolida en la Unidad Educativa la nueva estructura y cultura organizacional y una gestión curricular. los criterios de evaluación. debilidades y oportunidades del proceso de enseñanza aprendizaje.. El objetivo debe responder a solucionar a los problemas y necesidades identificadas. 694. Diarios. insumos y materiales y otros gastos. 680.¿Qué se entiende por instrumento en un Proyecto Educativo de Núcleo? R. ejecución y evaluación del PEÍ 685.¿A través de qué instrumentos se mide el cumplimiento de los objetivos del proyecto educativo? R.¿En qué instrumentos de gestión participa el Director Distritral de Educación?R. Son observación..¿Qué relación debe existir entre los problemas identificados en el diagnóstico con los objetivos planteados en el proyecto? R.¿Cuál es la importancia de realizar un diagnóstico de las relaciones de la escuela con las escuelas del resto del núcleo? R. 688. 683. ejecución y evaluación del PER 684. 678. análisis y la observación. 693. Son medios que permite efectuar la elaboración. 689.¿Cuál es la estructura de un Plan de Acción? R. A nivel interno nos permite identificar fortalezas. 687. 690. lista de cotejo.¿Cuál es la importancia de realizar un diagnóstico de las relaciones de la escuela con la comunidad? R. Son instrumentos de la planificación operativa que permiten ordenar las acciones para el logro de los objetivos planteados.. Son medios que permite la elaboración. recursos. consultorías y gastos administrativos. En la observación. En el plan de acción contiene varias actividades que requiere del presupuesto para consultoras. debates.¿Qué se entiende por instrumento en un Proyecto Educativo de Red? R. 682..¿Cuál es el objetivo de la propuesta de seguimiento y evaluación del Proyecto Educativo? R. diseñando estrategias a corto y mediano plazo a través de un plan de acción.. evaluación. entrevistas. Se elige bajo los siguientes criterios: pedagógicos. 697. trabajo en equipo y participativo. Son actividades. 691.¿Cuál es la importancia de realizar un diagnóstico de las relaciones de la escuela en su interior? R.¿Cuáles son las partidas que comprende el presupuesto en el componente de procesos pedagógicos del proyecto educativo? R. Son insumos. formas de organización.. entrevista y cuestionarios.el instrumento se procede a la recolección de la información. ejecución y evaluación del PEN. las relaciones internas.. entrevistas y cuestionario 695. registro anecdótico. Promover la participación activa y comprometida de toda la comunidad escolar para identificar en la fase de ejecución todas las dificultades para realizar los ajustes y correctivos necesarios en forma oportuna.. 681. fundamentalmente a las necesidades básicas de aprendizaje. Es de suma importancia porque se analizan problemas de la comunidad y se toman decisiones democráticas para dar respuesta a las necesidades y expectativas socioeducativas de ía comunidad. 696...- ¿Bajo qué criterios se eligen los instrumentos a implementarse en los proyectos educativos? R.¿Qué relación debe existir entre los objetivos del proyecto con el plan de acción? R. quinto se ¡a sistematiza y sexto se revisa el matriz y se redacta señalando aspectos positivos y negativos.. Nos permite conocer la realidad interna y externa de cada una de las unidades educativas y de manera recíproca apoyar en la solución de problemas.. Nos permite identificar causa y efecto de los problemas por áreas y además facilita consolidar el árbol de Problemas.¿Qué aspectos comprende el componente de procesos pedagógicos en el Proyecto Educativo de ... meta.¿Qué es un Plan de Acción? R. cronograma y responsables...¿En qué niveles de escolaridad se implementan los Proyectos Educativos? R. Son medios que permite la elaboración.. tiempo.. En la observación. y los recursos con los que cuenta (humanos y materiales). 679.- ¿Por qué es importante identificar los problemas pedagógicos curriculares en el proyecto educativo? R. 692. primario y secundario.¿Qué relación debe existir entre el presupuesto y el plan de acción? R. equipos. cuestionario se apoya con técnicas lluvia de ideas.¿Qué se entiende por instrumento en un Proyecto Educativo Indígena? R. 686. gastos operativos.¿En qué instrumentos de gestión participa el Director de Núcleo? R.
propone las políticas educativas transformadoras y reivindicadora .¿Indique una de las atribuciones de los Consejos Educativos? R. aspecto institucional. relaciones interinstitucionales.Núcleo? R. 699. Participar en la definición del contenido del proyecto educativo de su unidad educativa y supervisar su ejecución y otros 700. Capacitación a las juntas escolares.¿Cuáles son los aspectos que deben considerarse cuando se realiza un análisis interno y externo de la unidad educativa? R. Supervisar el funcionamiento del servicio escolar en su unidad educativa. relaciones con la comunidad e infraestructura y mobiliario. Procesos pedagógico.curricular... Procesos pedagógicos e infraestructura y mobiliario escolar. 698.¿Cuáles son las atribuciones de las Juntas Escolares? R..
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