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Dessinateur-électricien/Dessinatrice-électricienne. Règlement d apprentissage et l examen de fin d apprentissage - PDF
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César St-Germain
1 64503 Dessinateur-électricien/Dessinatrice-électricienne Elektrozeichner/Elektrozeichnerin Disegnatore-elettricista/Disegnatrice-elettricista A. Règlement d apprentissage et d examen de fin d apprentissage B. Programme d enseignement professionnel Dessinateur-électricien/Dessinatrice-électricienne A Règlement d apprentissage et l examen de fin d apprentissage du 1 er février 2000 Le Département fédéral de l économie, vu les art. 10, al. 1 et 3, 12, al. 1, 39, al. 1, et 43, al. 1, de la loi fédérale du 19 avril sur la formation professionnelle (appelée ci-après «la loi»); vu les art. 1, al. 1, 9, al. 3 à 6, 13 et 32 de l ordonnance y relative du 7 novembre ; vu l art. 57 de l ordonnance 1 du 14 janvier relative à la loi sur le travail, arrête: 1 Apprentissage 11 Modalités Art. 1 Dénomination de la profession, début et durée de l apprentissage 1 La dénomination officielle de la profession est dessinateur-électricien/dessinatriceélectricienne. 2 Le dessinateur-électricien établit des projets d installations en courant fort et en courant faible; il exécute aussi des installations dans le domaine de la télématique et de la sécurité. 3 L apprentissage dure quatre ans. Son début coïncide en règle générale avec celui de l année scolaire de l école professionnelle fréquentée. 1 RS RS RS
2 Art. 2 Exigences concernant l entreprise 1 Les apprentis ne peuvent être formés que par des entreprises à même de dispenser une formation complète selon le programme fixé à l art. 5 et qui disposent des équipements requis à cet effet. 2 Les entreprises qui ne sont pas en mesure de dispenser une formation complète dans toutes les disciplines définies à l art. 5 ne sont autorisées à former des apprentis que si elles s engagent à leur faire acquérir dans une autre entreprise les connaissances professionnelles et les techniques qu elles ne peuvent enseigner. Le nom de la seconde entreprise, le contenu et la durée de la formation complémentaire doivent figurer dans le contrat d apprentissage. 3 L entreprise assure aux apprentis une formation systématique; celle-ci leur est dispensée d après un guide méthodique type 4 établi conformément à l art. 5 du présent règlement. 4 L autorité cantonale compétente juge de l aptitude des entreprises à former des apprentis. Les dispositions générales de la loi sont réservées. Art. 3 Autorisation de former des apprentis et nombre maximum d apprentis 1 Sont habilités à former des apprentis: a. les ingénieurs-électriciens diplômés EPF, les ingénieurs-électricien ETS, les ingénieurs HES en électricité, les techniciens ET en électrotechnique et les planificateurs-électriciens avec brevet fédéral, s ils bénéficient d une expérience professionnelle de deux ans au moins dans la planification et la conception d installations électriques et à condition qu un dessinateurélectricien qualifié soit également occupé dans la même entreprise ou dans le même bureau technique ou un autre professionnel qualifié possédant au moins trois ans d expérience professionnelle dans la conception d installations électriques. b. les personnes qui ont passé avec succès l examen professionnel supérieur d installateur-électricien, pour autant qu un dessinateur-électricien qualifié soit également occupé dans la même entreprise ou dans le même bureau technique ou un autre professionnel qualifié possédant au moins trois ans d expérience professionnelle dans la conception d installations électriques. 2 Une entreprise est autorisée à former: un apprenti, si l entreprise est gérée au sens de l al. 1; un second apprenti peut commencer son apprentissage lorsque le premier entre dans sa dernière année de formation un apprenti en sus pour chaque groupe supplémentaire de deux personnes du métier occupées en permanence dans l entreprise. 3 Sont réputés personnes du métier celles mentionnées à l al. 1 et les dessinateursélectriciens qualifiés. 4 L Union suisse des installateurs-électriciens (USIE) fournit sur demande le guide méthodique type. 2
3 4 Les succursales sont considérées comme entreprises d apprentissage si elles remplissent les conditions énumérées à l art. 2, al. 1. Les personnes habilitées à former des apprentis et les dessinateurs-électriciens qualifiés qui travaillent alternativement dans l entreprise principale et dans une ou plusieurs succursales ne sont comptés qu une fois. 4 L entreprise veille à engager les apprentis à intervalles réguliers afin de les répartir de manière équilibrée sur chaque année d apprentissage. 12 Programme de formation dans l entreprise Art. 4 Dispositions générales 1 La formation des apprentis doit être assurée conformément aux règles de la profession, de manière méthodique et avec la compréhension nécessaire. Elle permet aux apprentis d assimiler le savoir-faire et les connaissances professionnels et favorise l acquisition d aptitudes qui dépassent le cadre de la profession, ainsi que le développement de la personnalité. Les apprentis acquièrent ainsi les compétences requises pour l exercice futur de leur profession, le perfectionnement professionnel et la formation continue. 2 L entreprise assigne aux apprentis un poste de travail approprié et met à leur disposition les équipements nécessaires à leur formation. 3 Les mesures de sécurité, celles visant à prévenir les accidents et les dommages à la santé ainsi que celles qui ont pour but de protéger l environnement doivent être observées et respectées dès l entrée en apprentissage. Les apprentis reçoivent sans délai les prescriptions et les recommandations correspondantes, qui leur sont expliquées. 4 Afin de développer leur habileté professionnelle, les apprentis répètent à certains intervalles les mêmes travaux pratiques. On les forme de sorte qu ils soient capables, au terme de l apprentissage, de s acquitter seuls et en un temps raisonnable de tous les travaux pratiques énumérés dans le programme de formation. 5 Le maître d apprentissage établit périodiquement, en règle générale chaque semestre, un rapport 5 sur le niveau de formation atteint par l apprenti et s en entretient avec lui. Ce rapport est porté à la connaissance du représentant légal de l apprenti. 6 Le programme de formation défini à l art. 5 comprend des activités qui, selon les art. 54 et 55 de l ordonnance 1 relative à la loi sur le travail, sont interdites aux jeunes gens. Toutefois, en vertu de l art. 57 de cette même ordonnance, l exercice de ces activités est autorisé dans le cadre de la formation professionnelle. Art. 5 Objectifs de la formation en entreprise 1 Les formateurs veillent à coordonner la réalisation des objectifs de la formation en entreprise avec les cours d introduction et avec l enseignement professionnel. 5 L Office cantonal de la formation professionnelle et le secrétariat de la Conférence des offices cantonaux de formation professionnelle de Suisse romande et du Tessin (CRFP) fournissent sur demande les formules servant à consigner le rapport sur la formation. 3
4 2 Le programme de formation est subdivisé en objectifs. Les objectifs généraux définissent dans leurs grandes lignes les connaissances et le savoir-faire exigés des apprentis au terme de chacune des étapes de leur formation ou d un domaine d enseignement; les objectifs particuliers précisent les objectifs généraux. Travaux pratiques Objectifs généraux pour chaque année d apprentissage: Stage L apprenti effectue un stage pratique de 6 mois au cours des trois premières années d apprentissage. La fréquentation éventuelle des cours d introduction avec les monteurs-électriciens est prise en compte. Le stage comprend: la participation à l exécution d installations à courant faible et à courant fort; la collaboration lors de l exécution de combinaisons d éléments de couplage; la familiarisation avec les installations à moyenne tension et avec leurs dimensions. Le stage pratique a pour but l acquisition des techniques et des connaissances pratiques concernant les matériaux mis en œuvre et les normes. Première année: Savoir utiliser les outils et les instruments de dessin Connaître les formats et les sortes de papiers Exécuter des travaux généraux de bureau et d enregistrement Maîtriser et utiliser les techniques de dessin Se familiariser avec les moyens informatiques de base Collaborer au levé d installation Acquérir les connaissances fondamentales des matériaux et des appareils. Deuxième année: Exécuter des dessins simples Interpréter les relevés Etablir sous surveillance des plans d installations simples Acquérir des connaissances dans le domaine de l écologie Etablir sous surveillance des projets de schémas et de couplages simples Apprendre à connaître, dans le cadre de l élaboration d un projet, les intérêts des autorités, des services industriels, etc. Apprendre à connaître les règles en vigueur dans le domaine de la technique (sécurité, écologie, bruit, etc.). Troisième année: Lire et tracer de manière indépendante des plans d installation (courant fort et faible) 4
5 Tracer des schémas et des combinaisons d appareils de couplages simples Collaborer, lors de l exécution de projets aux exigences plus élevées, à l établissement de schémas, de couplage, de plans de conduits et d installations Collaborer à l établissement de devis d installation Acquérir des connaissances sur l estimation de coûts et les devis Se familiariser avec les principales normes SIA Acquérir les connaissances de base dans la technique de mesure et en matière de protection Se familiariser avec la télématique. Quatrième année: Elaborer des projets, des schémas, des couplages, des plans d installation et des dispositions Exécuter des travaux de métrage et des décomptes Collaborer au levé d objets Etablir des concepts d éclairage Collaborer à l établissement des plans d installations dans le domaine de la technique du bâtiment, de la télématique et de la sécurité Acquérir des connaissances des installations à moyenne tension. Objectifs particuliers pour chaque domaine de formation: Remarque générale Les dessins exigés doivent être exécutés comme suit: des projets sous forme d esquisse à la main; des dessins au net en utilisant les moyens et instruments usuels de l entreprise et notamment les moyens informatiques. Sécurité au travail et premiers secours Prendre les mesures nécessaires visant à prévenir les accidents et les atteintes à la santé, en tenant tout particulièrement compte du danger des installations électriques Appliquer, lors de travaux exécutés sur des installations sous tension, les mesures prévues dans l ordonnance sur le courant fort et dans les normes sur les installations électriques à basse tension (NIBT) Prendre, en cas d accidents, les mesures de premiers secours. Techniques d établissement des plans Connaître les formats de dessin Employer, entretenir et manier correctement les instruments de dessin et les moyens informatiques appropriés 5
6 Distinguer les diverses sortes de papier et les choisir selon le but fixé Connaître l écriture technique, et l écrire à la main de manière lisible et régulière Connaître les symboles usuels pour les schémas et les plans Connaître les procédés de reproduction les plus courants Archiver de manière sensée les documents et les plans. Constructions Projeter et dessiner selon les normes des constructions simples de la pratique; exécuter à la main des croquis techniques. Dessin de schémas Dessiner des schémas d installations simples à courant fort et à courant faible, provenant des domaines de l habitat, de l artisanat, de l industrie et de la distribution d énergie Etablir des documents au crayons sous forme d avant-projet propre et clair; exécuter les dessins définitifs au crayon, à l encre et/ou à l aide de la CAO Projeter et dessiner sur la base de plans et de descriptions les schémas de principe, les schémas fonctionnels et les schémas du tracé de courant Projeter et dessiner sur la base de schémas de principe et de descriptions des schémas simples de commande et de réglage. Prescriptions et normes Connaître les dispositions correspondantes des bases légales et les appliquer dans le cadre de l activité professionnelle. Etablissement de projets Projeter des installations à courant fort et à courant faible, provenant des domaines de l habitat, de l artisanat, de l industrie et de la distribution d énergie Etablir des documents au crayon ou crayon de couleur sous forme d avantprojet propre et clair; exécuter les dessins définitifs au crayon, à l encre et/ou à l aide de la CAO Projeter et dessiner les plans de dispositions sur la base des plans du bâtiment et de descriptions Projeter et dessiner les schémas de principe d installations et les schémas à une et plusieurs phases sur la base de plans et de descriptions Choisir le matériel électrique adéquat sur la base de plans et de descriptions. Procéder à des calculs simples Projeter et dessiner les plans d installations sur la base des plans du bâtiment Etablir les listes de matériel et les formulaires d offres sur la base des plans d installations et schémas. 6
7 Connaissances professionnelles L entreprise est responsable de ce que l apprenti mette en pratique et approfondisse les connaissances du métier acquises à l école professionnelle. 13 Formation à l école professionnelle Art. 6 Enseignement obligatoire L école professionnelle dispense l enseignement obligatoire conformément au programme d enseignement établi par l Office fédéral de la formation professionnelle et de la technologie 6. 2 Examen de fin d apprentissage 21 Déroulement Art. 7 Généralités 1 L examen de fin d apprentissage doit établir si les apprentis ont atteint les objectifs fixés dans le règlement d apprentissage et dans le programme d enseignement. 2 Les cantons organisent l examen. Art. 8 Déroulement 1 L examen a lieu dans l entreprise où s est fait l apprentissage, dans une autre entreprise qui s y prête ou dans une école professionnelle. Un poste de travail et les équipements nécessaires sont mis à la disposition des apprentis en parfait état. En les convoquant à l examen, on leur indiquera le matériel qu ils doivent apporter. 2 Les apprentis ne prennent connaissance des sujets d examen qu au début de l épreuve; ils reçoivent au besoin les explications nécessaires. Art. 9 Experts 1 L autorité cantonale nomme les experts. La préférence est donnée aux personnes qui ont suivi un cours d experts. 2 Un expert au moins surveille consciencieusement l exécution des travaux d examen et consigne par écrit ses observations. Afin de pouvoir porter un jugement objectif et complet sur les prestations des candidats, l expert veille à ce que ceux-ci répartissent judicieusement leur temps entre les différents travaux prescrits. Il les informe que la note 1 sera attribuée à tout travail non exécuté. 3 Deux experts au moins apprécient et évaluent les travaux d examen. 4 Deux experts au moins procèdent aux examens oraux et évaluent les prestations des candidats. 6 Annexe au présent règlement. 7
8 5 Les experts examinent les candidats calmement et avec bienveillance. Leurs remarques doivent être objectives. 6 Si un candidat affirme ne pas avoir acquis certaines connaissances professionnelles fondamentales ni avoir été initié à des techniques de travail élémentaires, les experts ne tiennent pas compte de ses déclarations. Les experts consignent toutefois dans leur rapport ces déclarations ainsi que les lacunes constatées dans la formation professionnelle et scolaire du candidat. 7 Le rapport et la feuille d examen sont signés par les experts et remis sans délai à l autorité cantonale compétente. 22 Branches et matières d examen Art. 10 Branches d examen Branches d examen et durée des épreuves a. Travaux pratiques env. 20 h. b. Connaissances professionnelles env. 4½ h. c. Culture générale (selon le règlement concernant la branche de culture générale à l examen de fin d apprentissage des professions de l industrie et de l artisanat). Art. 11 Matières d examen 1 Les exigences posées aux candidats lors de l examen doivent rester dans les limites des objectifs généraux énumérés à l art. 5 et dans le programme d enseignement professionnel. Les objectifs particuliers servent à fixer les sujets d examen. Travaux pratiques 2 Les travaux d examen portent sur les domaines de formation suivants: projet d installation schéma avant-métré ou une liste de matériel esquisse à main levée ainsi que sur deux des trois domaines de formation ci-après: combinaison d appareils de couplage tâche de commande disposition d un élément à moyenne tension. Une partie des travaux peut être effectuée à l aide de moyens informatiques. 8
9 Connaissances professionnelles 3 Du matériel d illustration, des dessins et des schémas sont utilisés lors de l examen; ce dernier est subdivisé comme suit: a. Partie orale (env. 1 h 30) matériaux, matériel, appareils, machines électrotechnique normes et prescriptions (courant fort/télématique) protection de la santé et sécurité au travail b. Partie écrite (env. 3 h) matériaux, matériel, appareils, machines électrotechnique normes et prescriptions (courant fort/télématique). 23 Appréciation des travaux et détermination des notes Art. 12 Appréciation des travaux 1 Les travaux d examen sont appréciés dans les branches et sur les points suivants: Branche: Travaux pratiques L appréciation des travaux est déterminée par leur exécution, qui doit être conforme aux règles de l art, propre, précise, judicieuse et complète. Elle doit également tenir compte des prescriptions et des normes, de la sécurité au travail, de la consommation de matériel et de l organisation du travail. Branche: Connaissances professionnelles 1 Partie orale 2 Partie écrite. 2 Si une note de branche exprime une appréciation globale, cette note est déterminée selon l art. 13. Si l appréciation est exprimée au moyen de points d appréciation, les notes des points d appréciation sont attribuées conformément à l art. 13; dans ce cas, la note de branche correspond à la moyenne des notes de points d appréciation, arrondie à la première décimale 7. Art. 13 Notes 1 La valeur des travaux exécutés s exprime par des notes échelonnées de 1 à 6. Les notes égales ou supérieures à 4 traduisent des résultats suffisants; celles qui sont inférieures à 4 des résultats insuffisants. Excepté les demi-notes, les notes intermédiaires ne sont pas admises. 7 L Union suisse des installateurs-électriciens (USIE) fournit sur demande les formules d inscription des notes. 9
10 2 Echelle des notes Note Travail fourni 6 Très bon, qualitativement et quantitativement 5 Bon, répondant bien aux objectifs 4 Satisfaisant aux exigences minimales 3 Faible, incomplet 2 Très faible 1 Inutilisable ou non exécuté Art. 14 Résultat de l examen 1 Une note globale exprime le résultat de l examen de fin d apprentissage; elle se calcule d après les notes de branche suivantes: Travaux pratiques (compte double), Connaissances professionnelles, Enseignement professionnel (note d école), Culture générale. 2 La note globale correspond à la somme des notes de branche, divisée par 5; elle est arrondie à la première décimale. 3 L examen est réussi si la note des branches «Travaux pratiques» et «Connaissances professionnelles» ainsi que la note globale sont égales ou supérieures à 4,0. 4 Les candidats qui ont réussi l examen de maturité professionnelle sont dispensés de l examen dans la branche culture générale. Il n est dans ce cas pas tenu compte de la note de cette branche ni pour la détermination du résultat de l examen (al. 1) et de la note globale (al. 2) ni dans les conditions de réussite (al. 3). 5 La note de la branche «Enseignement professionnel» (note d école) correspond à la moyenne des notes semestrielles obtenues dans les branches enseignées du 1 er au 8 e semestre. Pour les élèves de l école professionnelle supérieure, seules les notes d école de l enseignement obligatoire comptent. 6 L ancienne note d école reste acquise pour les candidats qui repassent l examen et qui ne fréquentent plus l école professionnelle. Pour ceux qui retournent à l école professionnelle, on tient compte de la nouvelle note d école. 7 Pour les candidats qui sont admis à l examen en vertu de l art. 41, al. 1, LFPr et qui disposent de notes semestrielles pour moins de la moitié de la durée de l apprentissage, les notes d examen comptent double en lieu et place des notes d école. Art. 15 Certificat de capacité Les candidats qui ont réussi l examen de fin d apprentissage reçoivent le certificat fédéral de capacité et sont autorisés à porter l appellation légalement protégée de «dessinateur-électricien qualifié/dessinatrice-électricienne qualifiée». 10
11 Art. 16 Voies de droit Les recours concernant l examen de fin d apprentissage sont régis par le droit cantonal. 3 Dispositions finales Art. 17 Abrogation du droit en vigueur Le règlement du 22 février concernant l apprentissage et l examen de fin d apprentissage de dessinateur-électricien est abrogé. Art. 18 Dispositions transitoires 1 Les apprentis ayant commencé leur apprentissage avant le 1 er janvier 2000 l achèvent conformément à l ancien règlement. 2 Les candidats qui répètent l examen peuvent sur demande le subir jusqu au 1 er janvier 2006 selon l ancien règlement. Art. 19 Entrée en vigueur Les prescriptions relatives à l apprentissage entrent rétroactivement en vigueur le 1 er janvier 2000, celles qui concernent l examen de fin d apprentissage le 1 er janvier er février 2000 Département fédéral de l économie: Couchepin 8 FF 1999 IV
12 Dessinateur-électricien/Dessinatrice-électricienne B Programme d enseignement professionnel du 1 er février 2000 L Office fédéral de la formation professionnelle et de la technologie (OFFT), vu l art. 28 de la loi fédérale du 19 avril sur la 10 sur l enseignement de la gymnastique et des sports dans les écoles professionnelles, arrête: 1 Généralités 11 Objectifs généraux de formation L école professionnelle dispense aux apprentis les connaissances professionnelles théoriques qui leur sont nécessaires pour exercer leur profession, des notions de culture générale ainsi que la gymnastique et le sport. Elle stimule les capacités qui dépassent le cadre de la profession et encourage le développement de la personnalité. Les écoles professionnelles, les entreprises et les responsables des cours d introduction veillent à assurer une étroite collaboration aussi bien en ce qui concerne le contenu de la formation que du point de vue de l organisation. 12 Organisation L école professionnelle organise l enseignement conformément au présent programme d enseignement, en tenant compte des objectifs fixés à l art. 5 du règlement d apprentissage et de leur répartition par année. Les programmes de travail établis sur cette base sont remis, sur demande, aux entreprises formant des apprentis. Les classes sont constituées par année d apprentissage. Toute dérogation à cette règle requiert l approbation de l autorité cantonale et de l OFFT. L enseignement obligatoire est dispensé si possible par jours entiers d école par semaine. Un jour d école ne doit pas comprendre plus de neuf leçons, un demi-jour plus de cinq, gymnastique et sport inclus. La répartition, par année, des leçons des branches spécifiques à la profession doit être établie de façon à permettre la fréquentation éventuelle de l école professionnelle supérieure. 9 RS RS
13 2 Répartition des leçons Les nombres de leçons indiqués ci-après sont obligatoires. Leur répartition sur les années d apprentissage tient compte des particularités régionales et doit être décidée en collaboration avec les autorités compétentes, les entreprises et les responsables des cours d introduction. Branches 1re et 2e années 3e et 4e années Total des leçons par branche Total des leçons Connaissances professionnelles Mathématiques Notions fondamentales en sciences naturelles Electrotechnique Dessin professionnel Télématique Normes et prescriptions Connaissance du matériel Domaine d enseignement libre Culture générale Gymnastique et sport Total Matières d enseignement Le programme d enseignement professionnel est subdivisé en objectifs. Les objectifs généraux énoncés ci-après définissent dans leurs grandes lignes les connaissances et les aptitudes exigées des apprentis au terme de leur formation. Les objectifs particuliers du plan d enseignement type 12 précisent les objectifs généraux. 31 Connaissances professionnelles (960 leçons) La méthodologie et la technique d apprentissage sont encouragées dans chacune des branches. 11 L enseignement obligatoire de la gymnastique et du sport comprend par semaine: une leçon au moins lorsque l enseignement à l école professionnelle ne dépasse pas un jour, une double leçon lorsqu il est d un jour et demi ou de deux jours. (Ordonnance du 14 juin 1976 sur l enseignement de la gymnastique et des sports dans les écoles professionnelles). 12 Le plan d enseignement type pour les écoles professionnelles peut être obtenu auprès de l Union suisse des installateurs-électriciens (USIE). 13
14 311 Mathématiques (80 leçons) 1 re et 2 e années Objectif général Connaître les mathématiques de base en vue de la résolution de problèmes liés à la profession. Domaines de formation Nombres ordinaires Equations Puissances décimales Préfixes multiples et sous-multiples des unités décimales Théorème de Pythagore Calcul géométrique Représentations graphiques Fonctions trigonométriques de base. 312 Notions fondamentales en sciences naturelles (100 leçons) 1 re et 2 e années Objectifs généraux Prendre conscience des corrélations dans les chapitres relatifs à la mécanique et à la thermodynamique et les appliquer à des exemples pratiques Connaître les notions fondamentales de la chimie et des réactions chimiques dans la mesure où elles sont significatives pour la pratique du métier Connaître les caractéristiques, les applications et l élimination des matériaux. Domaines de formation Physique Théorie du mouvement Travail mécanique et puissance Pression de liquides et de gaz Thermodynamique Chimie Classification des matières Eléments Combinaisons Produits chimiques et toxiques 14
15 Connaissance des matériaux Classification des matériaux Terminologie des matériaux Matériaux métalliques Matériaux isolants pour applications électriques Elimination des déchets. 313 Electrotechnique (380 leçons) 1 re et 2 e années (180 leçons) Objectif général Apprendre à connaître les notions fondamentales de l électrotechnique dans leurs aspects physique et chimique. Savoir appliquer et interpréter l électrotechnique au niveau pratique. Domaines de formation Electricité Conducteurs Genres de courant électrique Production et effets Loi d Ohm Travail, puissance et coefficient de rendement Résistances des conducteurs et conductance Couplages de résistances Chaleur électrique Sources chimiques de tension Magnétisme Induction Champ électrique Courant alternatif. 3 e et 4 e années (200 leçons) Objectifs généraux Posséder des connaissances approfondies en électrotechnique avec leurs corrélations physiques et chimiques Expliquer la structure, le fonctionnement et les applications d appareils, d équipements et de machines électriques Expliquer la structure, le fonctionnement et les applications d appareils, d équipements et de machines électriques. 15
16 Domaines de formation Connaissances approfondies en électrotechnique Couplage de résistances Magnétisme Mesure de grandeurs électriques Induction Champ électrique Courant alternatif Courant triphasé Electronique Informatique Technique d éclairage Unités de la technique d éclairage Production de lumière Technique de l éclairage Connaissance des appareils et des machines électriques Appareils de chauffage et de réfrigération Moteurs Transformateurs Appareils de commutation et de commande Appareils de protection Organes de protection contre les surintensités Appareils de contrôle et de réglage Compteurs d énergie et instruments de mesure Appareils à courant faible Appareils pour moyenne et haute tension. 314 Dessin professionnel (80 leçons) 1 re et 2 e années Objectif général Lire et interpréter les schémas. Etablir des schémas de principe et indiquer sur les plans de bâtiment le tracé des conduites électriques. Domaines de formation Dessin de schémas Dessin d installations Exécution et interprétation des dessins. 16
17 315 Télématique (100 leçons) 1 re et 2 e années (40 leçons) Objectif général Acquérir les connaissances fondamentales de la télématique. Domaines de formation Transmission analogique, principe de transmission de la parole Raccordement d abonnés Dispositifs de sélection Saisie des coûts de la conversation RNIS Systèmes de transmission et réseaux. 3 e et 4 e années (60 leçons) Objectif général Expliquer les notions fondamentales de la technique actuelle des équipements et installations de télématique et connaître les règles régissant la réalisation d installations de télécommunication. Domaines de formation Appareils Systèmes de transmission et réseaux Normes et directives Communication mobile et terminaux de données Services et services complémentaires Installations de télématique. 316 Normes et prescriptions (120 leçons) 1 re et 2 e années (40 leçons) Objectif général Acquérir et appliquer les connaissances relatives aux normes usuelles indispensables à l activité professionnelle. Domaines de formation Domaine d application, but et principes Terminologie Mesures de protection. 17
18 3 e et 4 e années (80 leçons) Objectif général Connaître les bases légales et les appliquer dans le cadre de l activité professionnelle. Domaines de formation Ordonnance sur les installations électriques à basse tension (OIBT) Normes techniques sur les installations électriques à basse tension (NIBT) Loi fédérale concernant les installations électriques Collection des prescriptions fédérales concernant les installations électriques. 317 Connaissance du matériel (40 leçons) 3 e et 4 e années Objectif général Connaître les caractéristiques essentielles et les domaines d application du matériel d installation actuel. Domaines de formation Matériaux généraux d installation Installations d alimentation de substitution Installations de télécommande centralisée Câbles de répartition d énergie. 318 Domaine d enseignement libre (60 leçons) 1 re et 2 e années (40 leçons) 3 e et 4 e années (20 leçons) Objectif général Etendre les connaissances dans le domaine des bases techniques générales, approfondir des thèmes se rapportant à la profession ou apprendre à connaître de nouvelles technologies et développer ses compétences par des applications communes à plusieurs branches. 32 Culture générale, gymnastique et sport Les plans d étude que l OFIAMT a établis pour la culture générale ainsi que pour la gymnastique et le sport sont applicables. 18
19 4 Dispositions finales 41 Abrogation du droit en vigueur Le programme d enseignement professionnel du 22 février pour les dessinateurs-électriciens est abrogé. 42 Disposition transitoire Les apprentis qui ont commencé leur apprentissage avant le 1 er janvier 2000 l achèvent selon les anciennes prescriptions. 43 Entrée en vigueur Le présent programme d enseignement entre rétroactivement en vigueur le 1 er janvier er février 2000 Office fédéral de la formation professionnelle et de la technologie: Le directeur, Sieber 13 FF 1999 IV

References: art. 10
 art. 1
 art. 57
 Art. 1
 Art. 2
 art. 5
 art. 5
 art. 5
 Art. 3
 art. 2
 Art. 4
 art. 5
 art. 54
 art. 57
 Art. 5
 Art. 6
 Art. 7
 Art. 8
 Art. 9
 Art. 10
 Art. 11
 art. 5
 Art. 12
 art. 13
 art. 13
 Art. 13
 Art. 14
 art. 41
 Art. 15
 Art. 16
 Art. 17
 Art. 18
 Art. 19
 art. 28
 art. 5