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Timestamp: 2014-10-31 06:51:15+00:00

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Señoras (es), y Señoritas estudiantes, reciban un cordial saludo y mis mejores deseos de éxito en el presente Año Lectivo; sin duda alguna con su esfuerzo, dedicación y disciplina alcanzarán los objetivos deseados.
En la educación a distancia, el principal protagonista es usted, que voluntariamente se hace responsable de su propio aprendizaje, mientras que el docente cumple el rol de orientador, experto de contenidos quien determina el nivel de conocimientos a conocer por parte del alumno de acuerdo al perfil establecido y además es el responsable de la evaluación de los aprendizajes.
La guía y la tutorias virtuales entonces, es el vínculo entre el alumno y el tutor, por ello es muy importante que lea todos los contenidos de la misma, tome en cuenta los objetivos y sugerencias para su elaboración. Las actividades de la guía están diseñadas con el único propósito de lograr que Ud., interiorice todos los conocimientos o al menos la mayor parte de ellos, mediante la lectura, reflexión, análisis, ejercicios y cálculos matemáticos, representaciones gráficas de números; entre otras actividades que le guíen a construir su propio aprendizaje. Recuerde que la guía es su carta de presentación y refleja su personalidad por tanto debe ser elaborada con el mayor esmero posible, demostrando desde ya, su profesionalismo.
Reconocer y aplicar las propiedades conmutativa, asociativa y distri­butiva, las cuatro operaciones básicas y la potenciación para la sim­plificación de polinomios a través de la resolución de problemas.
Factorizar polinomios y desarrollar productos notables para deter­minar sus raíces a través de material concreto, procesos algebraicos o gráficos. Aplicar y demostrar procesos algebraicos por medio de la resolución de ecuaciones de primer grado para desarrollar un razonamiento lógico matemático. Aplicar las operaciones básicas, la radicación y la potenciación en la resolución de problemas con números enteros, racionales e irracio­nales para desarrollar un pensamiento crítico y lógico. Resolver problemas de áreas de polígonos regulares e irregulares, de sectores circulares, áreas laterales y de volúmenes de prismas, pirámides y cilindros, y analizar sus soluciones para profundizar y relacionar conocimientos matemáticos. Aplicar el teorema de Pitágoras en la resolución de triángulos rec­tángulos para el cálculo de perímetros y áreas. Recolectar, representar y analizar datos estadísticos en diagramas de tallo y hojas, para calcular la media, mediana, moda y rango.
EJE DE APRENDIZAJE: El razonamiento, la demostración, la comunicación, las conexiones y/o la representación.
ENTRE COMPONENTES CURRICULARES
(NÚMEROS RACIONALES) MEDIDAS DE
1.- Fracciones Positivas y Negativas
Fracciones con signo
Ubicación de fracciones sobre la recta numérica
Ordenación de fracciones .
Leer y escribir Números racionales de acuerdo con su definición.
números enteros, racionales fraccionarios y decimales positivos en la recta
Mediante un cuadro sinóptico clasificar los números racionales
.Mediante
una cadena de secuencias expresar las reglas para representar, ordenar y
comparar números racionales.
las actividades de la página 12 y 13.
las actividades de la página 14 el
numeral 14 y 16. Y de la página 15 el numeral 18 22/09/2012
2.- Operaciones con fracciones
Potencias y raíces cuadradas Resolver operaciones combinadas de
adición, sustracción, multiplicación y división exacta con números enteros,
racionales fraccionarios y decimales positivos.
-Mediante rueda de atributos expresar las reglas para la simplificación de
expresiones fraccionarias. -Resolver los ejercicios de las páginas 16
y 17, aplicando los reglas para realizar las operaciones con fracciones y la
-Resolver las actividad de las páginas 18
y 19, aplicando las leyes de potenciación y radicación
3.- Relación entre las fracciones y los
Expresión decimal de una fracción 3.2
4. Aproximación redondeo y error
operaciones combinadas de adición, sustracción, multiplicación y división
exacta con números enteros, racionales fraccionarios y decimales positivos.
-Representar números racionales en notación decimal y fraccionaria.
aproximaciones de números decimales y calcula el error cometido.
Mediante un mapa
conceptual explique los métodos para calcular la fracción generatriz de un
-Con la aplicación de los conocimientos
adquiridos resuelva la el taller de autoevaluación y coevaluación de la
pagina 46. 6
5.- Estadística : Conceptos
estadísticas 5.2 Recolección
6. Presentación de Datos 6.1
Tabla de distribución de frecuencias 6.2 Gráficos
Media aritmética 7.2
--Calcular la
media, mediana y moda de un conjunto de datos estadísticos contextualizados
en problemas pertinentes
receso formar grupos de 4 compañeros, y realizar una encuesta sobre los
materiales más frecuentes de reciclaje. Luego organice y represente los datos estadísticos calcule la media
aritmética, la moda y la mediana.
NÚMEROS IRRACIONALES , PERÍMETROS Y ÁREAS
1.- Teorema de Pitágoras
2.- El conjunto de los números irracionales
§ Utilizar el Teorema
de Pitágoras en la resolución de triángulos rectángulos
y escribir números irracionales de acuerdo con su definición
gráficamente números irracionales con el uso del Teorema de Pitágoras
la actividad de la página 52 los numerales 1, 2, 3, 4 y 5. Y la Actividad de la página 54 el numeral 6. 27/10/2012
Números irracionales. Orden y comparación
Operaciones con números irracionales. Suma y Resta 2.5
División y multiplicación de números irracionales
entre números irracionales
-Leer y escribir números irracionales de
acuerdo con su definición
comparar y ubicar en la recta numérica números irracionales con el uso de la
operaciones combinadas de adición sustracción, multiplicación y división
exactas con números irracionales
.Elabore
una tabla de valores y represente las operaciones que se pueden efectuar con
el reconocimiento de las operaciones de números irracionales resuelva las actividades de la página 59
3. Perímetro y área de cuadriláteros y
triángulos 3.1
Perímetro y área de trapecios
las fórmulas de áreas de polígonos regulares en la resolución de
un mapa conceptual hable sobre los perímetros y áreas.
Perímetros y área de otros polígonos
las fórmulas para el cálculo de áreas de polígonos regulares por la
un tabla de valores para deducir las fórmulas del área de polígonos regulares
5. Estimación de áreas
Aplicación al Teorema de Pitágoras •
los conocimientos adquiridos resolver la autoevaluación y coevalución de la
NUMEROS REALES. POLINOMIOS
1.El conjuntos de los números reales
Intervalo de números reales 1.3
expresiones de números reales con la aplicación de las operaciones básicas Resolver
las cuatro operaciones básicas con números reales Interpretar
y utilizar los números reales en diferentes contextos , eliguiendo la
notación y la aproximación adecuada en cada caso.
las TIC para realizar operaciones con cualquier tipo de expresión numérica.
estrategias de cálculo mental y de estimación de cálculos con números reales.
el error cometido en operaciones con aproximaciones de números reales.
un mapa conceptual hable del conjunto de los números reales
2.-Operaciones con números reales
polinomios con la aplicación de las operaciones y de sus propiedades.
las actividades de las páginas 94 y 95.
Polinomios ordenados y reducidos
Polinomios completos e incompletos
Representación concreta de polinomios hasta grado 2
• Factorizar polinomios y desarrollar productos
notables. .
Mediante la aplicación de las reglas algebraicas resuelve las actividades de
las paginas 95, 97 y 99
4.Operaciones con polinomios
notables. · Simplifica polinomios con la aplicación de las
operaciones básicas y de las propiedades conmutativa, asociativa y
un cuadro de valores explique las propiedades de los productos notables
5.- Factorización Repaso del Bloque
Resuelva el taller
de autoevaluación y coevaluación de la página 110
.PATRONES DE CRECIMIENTO LINEAL
1.Potencias de base real y exponente entero
expresiones de números reales con exponente negativo con la aplicación de las
reglas de potenciación. Mediante
un mapa conceptual indique las operaciones con potencias
2.Simplificación de expresiones con números
reales Simplifica
un cuadro de valores cómo se simplifican las expresiones con números reales
3.Sucesiones
de manera clara y ordenada los ejercicios realizados.
en tus propias capacidades para efectuar operaciones matemáticas.
sinóptico explique que son las sucesiones
4.Patrones de crecimiento lineal Reconoce patrones de crecimiento lineal en tablas de
valores y gráficos
patrones de crecimiento lineal a partir de su tabla de valores
las actividades propuestas en las páginas 122, 123 .Mediante
una rueda de atributos explique sobre los patrones de crecimiento lineal y
las funciones de primer grado.
5.Función de primer grado 5.1
Función lineal o proporcionalidad directa
la calculadora de forma racional para operar con potencias.
las actividades propuestas en las páginas 125 y 127
1.Igualdad y ecuación
Ecuaciones 2.1
Propiedad de ecuaciones
ecuaciones de primer grado con procesos algebraicos
inecuaciones de primer grado con una incógnita con procesos algebraicos.
una rueda de atributos defina que es una identidad y que es una ecuación
4. método general para la resolución de
Ecuaciones con paréntesis 4.2
el lenguaje algebraico para generalizar propiedades y simbolizar relaciones
en contextos diversos como la vida cotidiana y los ámbitos socio económicos ,
predisposición para comprobar los resultados obtenidos en la resolución de
un mapa conceptual cuales son los métodos generales para resolver una
Con la aprendizajes
y conocimientos aprendidos resuelva la
actividad de la página 146, 147 y 148 13/04/2013
5.Desigualdades
6.Inecuaciones
Resolución de inecuaciones de primer grado con una incógnita 6.4
Inecuaciones de primer grado con dos incógnitas 7. Sistema de inecuaciones
los símbolos propios de las desigualdades, así como sus principales
la aplicación de los conocimientos resuelva las actividades de las páginas
8. Aplicación a la resolución de problemas
9.Diagrama de tallo y de hojas
problemas de la vida cotidiana utilizando ecuaciones e inecuaciones.
datos estadísticos en diagramas de tallo y hojas. .- Realice las
actividades de las páginas 169 y
170aplicando el diagrama de tallo y de hojas.
LINEAS DE SIMETRÍA.ÁREAS.MEDIDAS EN GRADOS
DE ÁNGULOS NOTABLES
1.Transformaciones isométricas o
Áreas de prismas, pirámides y troncos de pirámide
Área de cilindros , conos y troncos de cono
líneas de simetría en figuras geométricas.
traslaciones y simetrías a figuras en el plano en casos sencillos.
pirámides y conos a partir de patrones en dos dimensiones.
áreas laterales de prismas y cilindros en la resolución de problemas.
un mapa conceptual explique cuáles son los movimientos en el plano.
cuadros sinópticos explique como se miden los ángulos en los cuatro
3. Medidas en grados de ángulos notables en
3.1 Razones trigonométricas en cada ángulo
medidas en grados de ángulos notables en los cuatro cuadrantes con el uso de
instrumental geométrico.
problemas geométricos con confianza en las propias capacidades. -Con
un cuadro de valores cómo obtenemos las razones trigonométricas de cualquier
.Con la aplicación
de los conocimientos de las líneas de simetría , áreas resuelva, la actividades de las página 186 y 189 18/05/2013
4. Razones trigonométricas de un ángulo
problemas geométricos con confianza en las propias capacidades. Con
la aplicación de los conocimientos adquiridos razones trigonométricas ,
resuelva las actividades de las páginas 192 y 193
RAIZ DE UNA FRACCIÓN FRANCIONES CON POTENCIAS
RESTA DE NPUMEROS MIXTOS
BIENVENIDOS A LA TUTORIA DE ALGEBRA
En el siguiente video veremos que es un polinomio, el valor absoluto y valor relativo de un polinomio
Los polinomios, monomios, identificar cual es el coeficiente, la parte literal y el grado, suma y resta de polinomios
Suma de Monomios y Polinomios, reducción de terminos semejantes
En el siguiente video se podrá observar algunos ejercicios para la destrucción de signos de agrupación y términos semejantes.
El siguiente es un ejemplo es para sacar el fractor común (primer caso de factoreo)
CASOS DE FACTOREO: FACTORIZACIÓN DEL TRINOMIO DE SEGUNDO GRADO FORMA CUADRÁTICA (X^2+Bx+C).
Segundo Caso de factoreo: Factor Común en Grupos , Factoricemos un polinomio utilizando los signos de agrupación.
CUARTO CASO: DIFERENCIA DE CUADRADOS
CASO SEPTIMO:
CASO OCTAVO: EL CUBO PERFECTO DE UN BINOMIO
EL CUADRADO DE UN BINOMIO O EL CUADRADO DE UNA SUMA
EL CUADRADO DE UN BINOMIO O EL CUADRADO DE UNA DIFERENCIA EL PRODUCTO DE LA SUMA POR LA DIFERENCIA DE DOS BINOMIOS
TRINOMIO DE LA FORMA AX^2 +BX+C
La utilización de Matrices para resolver los sistemas de ecuaciones por el método de GAUS
y efectue los ejercicios propuestos --------------------------------------------------------------------------------------------------

References: resolución 
 resolución 
 resolución 
 resolución 
 resolución 
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Resolución 
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