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Timestamp: 2017-08-22 07:17:45+00:00

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Decreto 35/2015, de 15 de mayo, por el que se establece el currículo del Bachillerato en las Islas Baleares - Portal Asesoría y Empresas Thomson Reuters
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DECRETO 35/2015, DE 15 DE MAYO, POR EL QUE SE ESTABLECE EL CURRÍCULO DEL BACHILLERATO EN LAS ISLAS BALEARES (BOIB NÚM. 73 DE 16)
La Ley Orgánica 8/2013, de 9 de diciembre (RCL 2013, 1771) , para la Mejora de la Calidad Educativa (BOE n.º 295, de 10 de diciembre), modifica el artículo 6 de la Ley Orgánica 2/2006, de 3 de mayo (RCL 2006, 910) , de Educación (BOE n.º 106, de 4 de mayo), para definir el currículo como la regulación de los elementos que determinan los procesos de enseñanza-aprendizaje para cada una de las enseñanzas. El currículo está integrado por los objetivos de cada enseñanza y etapa educativa; las competencias, o capacidades para aplicar de manera integrada los contenidos propios de cada enseñanza y etapa educativa, con la finalidad de conseguir la realización adecuada de actividades y la resolución eficaz de problemas complejos; los contenidos, o conjuntos de conocimientos, habilidades, destrezas y actitudes que contribuyen a la consecución de los objetivos de cada enseñanza y etapa educativa y a la adquisición de competencias; la metodología didáctica, que comprende tanto la descripción de las prácticas docentes como la organización de la tarea de los docentes; los estándares y los resultados de aprendizaje evaluables, y los criterios de evaluación del grado de adquisición de las competencias y de la consecución de los objetivos de cada enseñanza y etapa educativa. En el Bachillerato los contenidos se ordenan en asignaturas, que se clasifican en materias.
Según el nuevo artículo 6 bis de la Ley Orgánica 2/2006, de 3 de mayo (RCL 2006, 910) , introducido por la Ley Orgánica 8/2013, de 9 de diciembre (RCL 2013, 1771) , corresponde al Gobierno del Estado, entre otros, el diseño del currículo básico en relación con los objetivos, competencias, contenidos, estándares y resultados de aprendizaje evaluables y criterios de evaluación, que garantice el carácter oficial y la validez en todo el Estado de las titulaciones a las que se refiere esta ley orgánica.
La Ley Orgánica 1/2007, de 28 de febrero (RCL 2007, 417, 658, 1410) , de reforma del Estatuto de Autonomía de las Islas Baleares (RCL 1983, 396) (BOIB n.º 32 ext., de 1 de marzo), establece en el artículo 36.2 que corresponde a la Comunidad Autónoma de las Islas Baleares la competencia de desarrollo legislativo y de ejecución de la enseñanza en toda su extensión, niveles y grados, modalidades y especialidades.
Mediante el Real Decreto 1876/1997, de 12 de diciembre (RCL 1998, 111) , sobre el traspaso de funciones y servicios de la Administración del Estado a las Islas Baleares en materia de enseñanza no universitaria (BOE n.º 14, de 16 de enero), y de acuerdo con la disposición final cuarta de la Ley Orgánica 8/2013, de 8 de diciembre, y el apartado 1 c del artículo 3 del Real Decreto 1105/2014, de 26 de diciembre (RCL 2015, 6, 647) , por el que se establece el currículo básico de la Educación Secundaria Obligatoria y del Bachillerato (BOE n.º 3, de 3 de enero de 2015), el Gobierno de las Islas Baleares puede dictar, en el ámbito de sus competencias y dentro del marco de la regulación y los límites fijados por el Gobierno del Estado, las disposiciones que considere necesarias para complementar el currículo del Bachillerato.
La Ley 3/1986, de 29 de abril (LIB 1986, 1533) , de Normalización Lingüística (BOIB n.º 15, de 20 de mayo), y el artículo 7 del Decreto 92/1997, de 4 de julio (LIB 1997, 209) , que regula el uso y la enseñanza de y en lengua catalana, propia de las Islas Baleares, en los centros docentes no universitarios de las Islas Baleares (BOIB n.º 89, de 17 de julio), en concordancia con los artículos 4 y 35 de la Ley Orgánica 1/2007, de 28 de febrero, reconocen la lengua catalana como propia de las Islas Baleares y, como tal, lengua vehicular en el ámbito de la enseñanza y oficial en todos los niveles educativos. Estos textos legales también regulan que las modalidades insulares de la lengua catalana tienen que ser objeto de estudio y protección, sin perjuicio de la unidad de la lengua.
La nueva organización del Bachillerato se desarrolla en los artículos 34 -38 de la Ley Orgánica 2/2006, de 3 de mayo, relativos a la organización general de Bachillerato, modificados por la Ley Orgánica 8/2013, de 9 de diciembre.
El currículo básico de las asignaturas correspondientes al Bachillerato se ha diseñado de acuerdo con lo que se establece en el capítulo IV de la Ley Orgánica 2/2006, de 3 de mayo, modificado por la Ley Orgánica 8/2013, de 9 de diciembre. Se estructura el Bachillerato en tres modalidades, con materias troncales, específicas y de libre configuración autonómica, que se orientarán al logro de los objetivos, comunes a todas las modalidades. Las modalidades se organizan en relación con los grandes ámbitos del saber y con las enseñanzas que constituyen la enseñanza superior tanto universitaria como no universitaria.
Por todo ello, a propuesta de la consejera de Educación, Cultura y Universidades, habiendo consultado al Consejo Escolar, de acuerdo con el Consejo Consultivo, y habiéndolo considerado el Consejo de Gobierno en la sesión de día 15 de mayo de 2015, decreto:
1. Este decreto, de acuerdo con la disposición final cuarta de la Ley Orgánica 8/2013, de 9 de diciembre, para la Mejora de la Calidad Educativa, constituye el desarrollo normativo para el Bachillerato de lo que dispone el artículo 6 bis de la Ley Orgánica 2/2006, de 3 de mayo (RCL 2006, 910) , de Educación, e integra lo que regula el Real Decreto 1105/2014, de 26 de diciembre (RCL 2015, 6, 647) , por el que se establece el currículo básico de la Educación Secundaria Obligatoria y el Bachillerato.
6. El Bachillerato tiene que ser impartido por los profesores que establece el artículo 94 de la Ley Orgánica 2/2006, de 3 de mayo (RCL 2006, 910) .
Artículo 7. Orientación y tutoría
6. Los equipos docentes deben colaborar para prevenir los problemas de aprendizaje y de convivencia que puedan presentarse y deben compartir toda la información que sea necesaria para trabajar de manera coordinada en el cumplimiento de sus funciones. Con esta finalidad, se planificarán, dentro del período de permanencia de los profesores en el centro, horarios específicos para las reuniones de coordinación.
Artículo 8. Acceso
2. De acuerdo con el artículo 53.2 de la Ley Orgánica 2/2006, de 3 de mayo (RCL 2006, 910) , el título de técnico de Artes Plásticas y Diseño permite el acceso directo a cualquiera de las modalidades del Bachillerato.
Artículo 10. Estructura y organización del primer curso
― Cualquier materia no cursada por el alumno del bloque de asignaturas troncales de cualquier modalidad, que será considerada específica a todos los efectos.
― Análisis Musical I.
― Anatomía Aplicada.
― Cultura Científica.
― Dibujo Artístico I.
― Lenguaje y Práctica Musicales.
― Religión.
― Segunda Lengua Extranjera I.
― Tecnología Industrial I.
― Tecnologías de la Información y la Comunicación I.
― Volumen.
Artículo 11. Organización del segundo curso
l) Tecnologías de la Información y la Comunicación II.
Artículo 15. Evaluaciones
Artículo 16. Continuidad entre materias del Bachillerato
Artículo 17. Promoción y permanencia
Artículo 18. Evaluación final individualizada del Bachillerato
Artículo 19. Título de bachiller
5. La evaluación positiva en todas las materias del Bachillerato sin haber superado la evaluación final individualizada de esta etapa da derecho al alumno a obtener un certificado que tiene los efectos laborales y académicos previstos en los artículos 41.2 b, 41.3 a y 64.2 d de la Ley Orgánica 2/2006, de 3 de mayo (RCL 2006, 910) .
Artículo 21. Autonomía de los centros docentes
Artículo 22. Proyecto educativo
Artículo 23. Concreción Curricular
Artículo 24. Programaciones docentes
1. Los centros docentes tienen que desarrollar, completar, adecuar y concretar los currículos de acuerdo con el artículo 3 del Real Decreto 1105/2014, de 26 de diciembre (RCL 2015, 6, 647) , mediante la programación docente para cada una de las materias de cada curso.
Artículo 25. Materiales curriculares
2. Corresponde a los centros educativos, en el marco de su autonomía pedagógica, escoger, si procede, los materiales curriculares, siempre que se adapten al rigor científico adecuado a la edad de los alumnos y al currículo establecido por el Gobierno de las Islas Baleares mediante este decreto. Los materiales tienen que reflejar y fomentar el respecto a los principios, valores, libertades, derechos y deberes constitucionales y estatutarios, así como a los principios y valores recogidos en la Ley Orgánica 1/2004, de 28 de diciembre (RCL 2004, 2661 y RCL 2005, 735) , de Medidas de Protección Integral contra la Violencia de Género, a los que debe ajustarse toda la actividad educativa. La Consejería de Educación, Cultura y Universidades debe velar por que en los materiales educativos se eliminen los estereotipos sexistas o discriminatorios y por que fomenten la igualdad entre mujeres y hombres.
Artículo 26. Participación de los padres y tutores legales en el proceso educativo
Disposición Adicional primera. Pruebas libres, régimen nocturno y régimen a distancia
1. La Dirección General de Ordenación, Innovación y Formación Profesional organizará periódicamente pruebas para que las personas mayores de veinte años puedan obtener directamente el título de bachiller, siempre que demuestren haber alcanzado los objetivos del Bachillerato, establecidos en el artículo 33 de la Ley Orgánica 2/2006, de 3 de mayo (RCL 2006, 910) , así como los fijados en el Real Decreto 1105/2014, de 26 de diciembre (RCL 2015, 6, 647) .
Disposición Adicional cuarta. Centros autorizados para impartir las diversas modalidades
1. El Decreto 82/2008, de 25 de julio (LIB 2008, 219) , por el que se establece la estructura y el currículo del Bachillerato en las Islas Baleares, queda derogado al inicio del curso escolar 2016-2017.

References: artículo 6
 resolución 
 artículo 6
 artículo 36
 Real Decreto 
 artículo 3
 Real Decreto 
 artículo 7
 artículo 6
 Real Decreto 
 artículo 94

Artículo 7

Artículo 8
 artículo 53

Artículo 10

Artículo 11

Artículo 15

Artículo 16

Artículo 17

Artículo 18

Artículo 19

Artículo 21

Artículo 22

Artículo 23

Artículo 24
 artículo 3
 Real Decreto 

Artículo 25

Artículo 26
 artículo 33
 Real Decreto