Source: https://www.scribd.com/presentation/13706683/Derechos-y-deberes-de-los-alumnos-Ikasleen-eskubide-eta-beharrak
Timestamp: 2018-12-15 17:13:41+00:00

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Derechos y deberes de los alumnos. Ikasleen eskubi...
CAPÍTULO PRELIMINAR I II DISPOSICIONES DE CARÁCTER GENERAL. DERECHOS Y DEBERES DE LOS ALUMNOS Y ALUMNAS. CONDUCTAS INADECUADAS, CONTRARIAS, Y GRAVEMENTE PERJUDICIALES A LA CONVIVENCIA Y SU CORRECCIÓN. VÍAS ALTERNATIVAS PARA LA CORRECCIÓN DE CONDUCTAS. PROCEDIMIENTOS PARA LA APLICACIÓN DE MEDIDAS CORRECTORAS. PRIMERA. DISPOSICIONES GENERALES. SEGUNDA. CORRECCIÓN DE CONDUCTAS INADECUADAS. TERCERA. PROCEDIMIENTO ORDINARIO PARA LA CORRECCIÓN DE CONDUCTAS CONTRARIAS Y GRAVEMENTE PERJUDICIALES PARA LA CONVIVENCIA. CUARTA. PROCEDIMIENTO EXTRAORDINARIO PARA LA CORRECCIÓN DE CONDUCTAS CONTRARIAS Y GRAVEMENTE PERJUDICIALES PARA LA CONVIVENCIA.
DISPOSICIONES ADICIONALES DISPOSICIÓN DEROGATORIA DISPOSICIONES TRANSITORIAS. DISPOSICIONES FINALES.
PRIMERA. DERECHOS DE LOS ALUMNOS Y ALUMNAS. SEGUNDA. DEBERES DE LOS ALUMNOS Y ALUMNAS. PRIMERA. DISPOSICIONES GENERALES. SEGUNDA. DISTINTOS TIPOS DE CONDUCTAS. TERCERA. MEDIDAS EDUCATIVAS CORRECTORAS.
Artículo 6.- Derecho a una educación integral Artículo 7.- Derecho de los alumnos y alumnas menores a la atención inmediata Artículo 8.- Protección de los alumnos y alumnas menores Artículo 9.- Derecho a la valoración objetiva del rendimiento académico Artículo 10.- Derecho a la orientación escolar y profesional Artículo 11.- Derecho a la integridad, identidad y dignidad personales Artículo 12.- Derecho a la libertad de conciencia Artículo 13.- Derechos de reunión, asociación y expresión en los centros docentes Artículo 14.Derecho a la libertad de expresión en los centros escolares. Artículo 15.- Derecho de asociación de los alumnos y alumnas Artículo 16.- Derecho a la participación Artículo 17.- Derecho a la información Artículo 18.- Derecho a la igualdad de oportunidades Artículo 19.- Derecho a la protección social
Artículo 21.- Deber de estudio Artículo 22.- Deber de participación en las actividades formativas Artículo 23.- Deber de asistencia Artículo 24.Deber de favorecer la convivencia Artículo 25.- Deber de respetar la libertad de conciencia personal Artículo 26.- Deber de respetar las normas escolares Artículo 27.Deber de respetar las instalaciones
DISPOSICIONES GENERALES DE LOS DIVERSOS PROCEDIMIENTOS CORRECTORES
1.- TODO EL PROFESORADO ES COMPETENTE PARA CORREGIR INMEDIATAMENTE LAS CONDUCTAS INADECUADAS. (Art. 50.1) 2.- TODO EL PROFESORADO CUANDO EN SU PRESENCIA SE PRODUZCA UNA CONDUCTA CONTRARIA O GRAVEMENTE PERJUDICIAL PARA LA CONVIVENCIA ES COMPETENTE: A) AMONESTAR VERBALMENTE AL ALUMNO Art. 50.2 B) REMITIRLO A LA DIRECCIÓN
3.- LA DIRECCIÓN ES EL ÓRGANO COMPETENTE PARA CORREGIR LAS CONDUCTAS CONTRARIAS Y GRAVEMENTE PERJUDICIALES PARA CONVIVENCIA
4.- EL OMR /CE ES EL ORGANO COMPETENTE PARA REVISAR LAS DECISIONES DE LA DIRECCIÓN Art. 50.4
Actividades complementarias o extraescolares Horario lectivo Transporte Escolar Directa o Indirectamente relacionadas con la vida escolar Que afecten a algún miembro de la comunidad educativa Comedor Escolar
CONDUCTAS INADECUADAS. (Art. 30) Constituyen conductas inadecuadas: a) Las faltas injustificadas de puntualidad. b) Las faltas injustificadas de asistencia. c) El deterioro de las dependencias del centro docente, de material del mismo o de los objetos y pertenencias de los demás miembros de la comunidad educativa, cuando sea causado por negligencia. d) La simple desobediencia a los profesores, profesoras o autoridades académicas cuando no comporte actitudes de menosprecio, insulto o indisciplina deliberada, así como no atender las indicaciones del resto del personal del centro docente en ejercicio de sus funciones. e) Las actitudes gestos o palabras desconsideradas contra los miembros de la comunidad educativa. f) Llevar en el centro docente equipos, materiales, prendas de vestir o aparatos prohibidos por los órganos de gobierno del centro docente dentro de su ámbito de competencia.
CONDUCTAS INADECUADAS. (Art. 30)
• • • • • • g) Utilizar el equipamiento del centro docente, electrónico, mecánico, telefónico informático o de cualquier clase sin autorización o para fines distintos de los autorizados. h) Mentir o dar información falsa al personal del centro docente cuando no perjudique a ninguna persona miembro de la comunidad educativa. i) Copiar o facilitar que otros alumnos o alumnas copien en exámenes, pruebas o ejercicios que hayan de servir para la calificación, o utilizar en ellos material o aparatos no autorizados. j) Facilitar la entrada al centro docente a personas no autorizadas o entrar con ellas en contra de las normas de Convivencia o instrucciones de los órganos de gobierno del centro docente. k) Utilizar intencionadamente las pertenencias de compañeros o compañeras contra su voluntad. l) Cualquier otro incumplimiento de los propios deberes que no constituya un impedimento, obstáculo o perturbación del ejercicio de los derechos de los demás miembros de la comunidad educativa, cuando no esté señalado como conducta contraria a la convivencia en el centro docente o conducta que perjudique gravemente dicha convivencia.
• Las conductas inadecuadas serán corregidas por los profesores y profesoras, con una o varias de las siguientes medidas: • a) Reflexión sobre la conducta inadecuada concreta y sus consecuencias. • b) Reconocimiento, ante las personas que hayan podido resultar perjudicadas, de la inadecuación de la conducta. • c) Realización de actividades de aprendizaje e interiorización de pautas de conducta correctas. • d) Realización de alguna tarea relacionada con el tipo de conducta inadecuada.
CORRECCIÓN DE CONDUCTAS INADECUADAS. (Art. 34)
PROCEDIMIENTO: CONDUCTAS INADECUADAS. (Art. 30-34)
Alumno que perturba la convivencia
Cualquier Profesor/a
Profeso r
PROCEDIMIENTO: CONDUCTAS INADECUADAS. (Art. 34)
(PROCESO) Perturbo la convivencia, aunque no tenga Alumno intención. O tal vez sí. Cese de la EL PROFESOR LO COMUNICA conduct a a) Amonestaci ón b) Exigencia de disculpas c) Reflexión d) Trabajos
Actuació Cualquier n Profesor/a Inmediat a
PROCEDIMIENTO VERBAL EN CASO DE CONDUCTAS INADECUADAS (Art. 57)
PROCEDIMIENTO VERBAL (Profesor-a)
EL PROFESOR RELLENA EL ANEXO I
EL PROFESOR-A
COPIA AL TUTOR-A
ORIGINAL AL ALUMNO-A
COPIA A LA J. DE ESTUDIOS
SÍ REGISTRA
DEVUELTO FIRMADO POR LOS PADRES EL TUTOR -A GUARDA EL ORIGINAL
FIN IMPORTANCIA DE LA CONSTANCIA ESCRITA. Reiteración (Art. 31.1.m)
1. Constituyen conductas contrarias a la convivencia en el centro docente:
CONDUCTAS CONTRARIAS A LA CONVIVENCIA. (Art. 31)
a) Los actos de desobediencia a los órganos unipersonales de gobierno de los centros docentes o a los profesores o profesoras cuando vayan acompañados de manifestación de indisciplina, o expresiones insultantes, despectivas, desafiantes o amenazadoras, así como al resto del personal del centro docente en ejercicio de sus funciones. b) Las expresiones de amenaza, o insulto contra los compañeros o compañeras o contra otros miembros de la comunidad educativa cuando no estén señaladas como conducta que perjudica gravemente la convivencia en el centro docente, así como los gestos o actitudes contra los demás miembros de la comunidad educativa que puedan interpretarse inequívocamente como intentos o amenazas de agresión. c) Sustraer modelos de examen o copias de las respuestas, así como difundirlos, venderlos o comprarlos. d) Alterar los boletines de notas o cualquier otro documento o notificación a los padres, madres o representantes legales, así como, en el caso de alumnos y alumnas menores de edad, no entregarlos a sus destinatarios o alterar las respuestas a los mismos.
e) Causar, mediando uso indebido, daños en los locales, mobiliario, material o documentos del centro docente o en las pertenencias de los demás miembros de la comunidad educativa, cuando no constituyan conducta que perjudique gravemente la convivencia en el centro docente. f) El incumplimiento consciente de los acuerdos válidamente adoptados por el Órgano Máximo de Representación o Consejo Escolar del centro docente. g) No respetar el derecho de otros al honor, la intimidad y la propia imagen utilizando medios de grabación sin su consentimiento o, en su caso, el de sus padres, madres o representantes legales. h) Impedir a otra persona, sin utilizar la violencia física, que haga algo a lo que tiene derecho u obligarle, igualmente sin llegar a emplear violencia física, a que haga algo contra su voluntad. i) Los comportamientos perturbadores del orden en el autobús o en el comedor escolar, tanto de carácter individual como colectivo, cuando no constituyan conducta gravemente perjudicial para la convivencia.
• • • j) Utilizar imprudentemente objetos que puedan causar lesiones físicas a cualquier miembro de la comunidad educativa. k) Mentir, dar información falsa u ocultar la propia identidad al personal del centro docente, cuando de ello resulte perjuicio para otros miembros de la comunidad educativa. l) Cualquier acto o conducta que implique discriminación por razón de nacimiento, edad, raza, sexo, estado civil, orientación sexual, aptitud física o psíquica, estado de salud, cultura, religión, creencia, ideología, o cualquier otra condición o circunstancia personal, económica o social, cuando no deba considerarse conducta que perjudique gravemente la convivencia. m) La reiteración de un mismo tipo de conducta inadecuada de las señaladas en el artículo anterior hasta tres veces dentro del mismo trimestre académico, siempre que las dos anteriores hayan sido corregidas y, en caso de alumnos o alumnas menores de edad, comunicadas a los padres, madres o representantes legales. n) Cualquier otra conducta que constituya incumplimiento de los deberes de los alumnos y alumnas siempre que interfiera de alguna manera en el ejercicio de los derechos o en el cumplimiento de los deberes de los demás miembros de la comunidad educativa y no esté señalada en el artículo siguiente como conducta que perjudique gravemente la convivencia en el centro docente.
CONDUCTAS CONTRARIAS A LA CONVIVENCIA. CORRECCIÓN (Art. 35)
• • • • • a) Reflexión sobre la conducta contraria a la convivencia concreta, sobre sus consecuencias y orientaciones para su reconducción. b) Apercibimiento escrito. c) Apercibimiento en presencia de los padres, madres o representantes legales. d) Cambio de grupo o clase del alumno o alumna, con carácter temporal o definitivo. e) Realización de trabajos educativos, o de tareas que contribuyan a la reparación de los daños materiales causados o, si procede, a la mejora y desarrollo de las actividades del centro docente siempre que dichas tareas tengan relación con la conducta contraria a la convivencia, durante un periodo que no podrá exceder de tres meses. f) Suspensión del derecho de asistir a las clases de una o varias materias, así como a actividades complementarias, extraescolares o servicios hasta la celebración de una entrevista con los padres, madres o representantes legales, sin que pueda exceder de tres días.
• g) Suspensión del derecho a participar en actividades extraescolares por un período que no podrá sobrepasar el final del trimestre académico en que haya tenido lugar la conducta corregida, o, en caso de haber tenido lugar en el último mes del trimestre académico, el final del trimestre inmediatamente siguiente. h) Suspensión del derecho a participar en las actividades complementarias que hayan de tener lugar fuera del centro docente por un período que no podrá sobrepasar el final del trimestre académico en que haya tenido lugar la conducta corregida, o, en caso de haber tenido lugar en el último mes del trimestre académico, el final del trimestre inmediatamente siguiente, siempre que, durante el horario escolar el alumno o alumna sea atendido dentro del centro docente. i) Suspensión del derecho a utilizar el servicio de comedor o el servicio de transporte escolar por un período que no podrá sobrepasar el final del trimestre académico en que haya tenido lugar la conducta a corregir o, en caso de haber tenido lugar en el último mes del trimestre académico, el final del trimestre inmediatamente siguiente, cuando la conducta contraria a la convivencia haya tenido lugar con ocasión de la utilización de los mencionados servicios. 2. Las medidas comprendidas en los apartados 1.g), 1.h) y 1.i) sólo podrán utilizarse si mediante la aplicación de al menos dos de las señaladas entre los apartados 1.a) y 1.f) no se hubiera conseguido la corrección de las conductas gravemente perjudiciales para la convivencia.
PROCEDIMIENTO EXTRAORDINARIO (Art. 68). PARTICIPANTES
Alumno que perturba gravemente la convivencia
Instructor-a
Claustr o
C. Escolar OMR
CONDUCTAS QUE PERJUDICAN GRAVEMENTE LA CONVIVENCIA. (Art. 32)
• • 1. Constituyen conductas que perjudican gravemente la convivencia: a) Los actos explícitos de indisciplina o insubordinación, incluida la negativa a cumplir las medidas correctoras impuestas, ante los órganos de gobierno del centro docente o los profesores y profesoras en ejercicio de sus competencias, así como las expresiones que sean consideradas gravemente injuriosas u ofensivas contra los miembros de la comunidad educativa, verbalmente, por escrito o por medios informáticos o audiovisuales. b) Utilizar insultos que impliquen o expresen discriminación por razón de nacimiento, edad, raza, sexo, estado civil, orientación sexual, aptitud física o psíquica, estado de salud, lengua, cultura, religión, creencia, ideología o cualquier otra condición o circunstancia personal, económica o social. c) El acoso sexista, entendido, de acuerdo con la Ley 4/2005, de 18 de febrero, para la Igualdad de Mujeres y Hombres, como cualquier comportamiento verbal, no verbal o físico no deseado dirigido contra una persona por razón de su sexo y con el propósito o efecto de atentar contra la dignidad de una persona o de crear un entorno intimidatorio, hostil, degradante, humillante u ofensivo. d) La agresión física o psicológica contra cualquier miembro de la comunidad educativa.
• e) La incitación a actuaciones muy perjudiciales para la salud y la integridad personal de los miembros de la comunidad educativa del centro docente como son, entre otras, el consumo de tabaco, alcohol y drogas. f) Todas las conductas contrarias a la convivencia, si concurren circunstancias de colectividad o de publicidad intencionada, sean estas por procedimientos orales, escritos, audiovisuales o informáticos, así como cuando formen parte de una situación de maltrato entre iguales. g) Provocar o involucrarse en altercados o conductas agresivas que impliquen riesgo grave de provocar lesiones. h) Causar intencionadamente desperfectos en instalaciones o bienes pertenecientes al centro docente, a su personal, a otros alumnos y alumnas o a terceras personas, tanto de forma individual como en grupo. i) Las conductas perturbadoras del orden en el autobús o en el comedor escolar que creen situaciones de riesgo para cualquier miembro de la comunidad educativa.
• j) No respetar el derecho de otras personas al honor, la intimidad y la propia imagen utilizando medios de grabación contra su voluntad previamente expresada o, en su caso, contra la voluntad expresa de sus padres, madres o representantes legales. k) La suplantación de personalidad en actos de la vida docente. l) Dañar, cambiar o modificar un documento o registro escolar, en soporte escrito, o informático, así como ocultar o retirar sin autorización documentos académicos. m) Cualquier acto cometido conscientemente que constituiría delito o falta penal. n) La reiteración de cualquier tipo de conducta contraria a la convivencia señalada en el artículo anterior, excepto la recogida en el apartado 1.m) del mismo, hasta tres veces dentro del mismo año académico, siempre que las dos anteriores hayan sido corregidas y, en su caso, comunicadas a los padres, madres o representantes legales. ñ) Cualquiera otra conducta que suponga incumplimiento de los propios deberes cuando vaya directamente contra el derecho a la salud, a la integridad física, a la libertad de expresión, de participación, de reunión, de no discriminación, o al honor, la intimidad y la propia imagen de los demás miembros de la comunidad educativa o de otras personas.
CONDUCTAS QUE PERJUDICAN GRAVEMENTE LA CONVIVENCIA. CORRECCIÓN (Art. 36)
• 1. Las conductas que perjudican gravemente la convivencia en el centro docente, serán corregidas por el director o directora con la aplicación de una o varias medidas de las recogidas en el artículo anterior y, además, de cualquiera de las siguientes: a) Realización fuera de horario lectivo de trabajos educativos, o de tareas que contribuyan a la mejora y desarrollo de las actividades del centro docente o, si procede, a la reparación de los daños materiales causados, durante un periodo que no podrá exceder de seis meses. b) Suspensión del derecho de asistencia a las clases de una o varias áreas o materias por un período de tres a veinte días lectivos, sin pérdida de la evaluación continua siempre que se realicen determinados deberes o trabajos bajo el control de los profesores o profesoras designadas. c) Suspensión del derecho de asistencia al centro docente por un período de tres a veinte días lectivos sin pérdida de la evaluación continua, siempre que se realicen determinados deberes o trabajos bajo el control de los profesores o profesoras designadas.
• d) Suspensión del derecho a participar en las actividades extraescolares, o en las complementarias fuera del centro docente, o del derecho a utilizar el servicio de transporte escolar o el servicio de comedor, durante un periodo que puede llegar hasta la finalización del año académico. 2. Las medidas recogidas en los apartados 1.b), 1.c) y 1.d) de este artículo podrán utilizarse si mediante la aplicación de alguna de las señaladas en el apartado 1.a) no se hubiera conseguido la corrección de las conductas gravemente perjudiciales a la convivencia. 3. En el caso de que el alumno o alumna previamente hubiese sido más de una vez objeto de corrección por conductas que perjudican gravemente la convivencia en el centro docente, con excepción de la señalada en el apartado 1.n) del artículo 28 en el mismo año académico, el director o directora podrá proponer al delegado o delegada Territorial de Educación el traslado de su matrícula a otro centro docente, que en caso de mayoría de edad, o de cursar enseñanzas no obligatorias podrá ser de Educación a Distancia o de Estudios Nocturnos. En todo caso, si el alumno o alumna mayor de edad o cursando enseñanzas postobligatorias no acepta dicho traslado, su matrícula en el centro docente quedará anulada, y será dado o dada de baja en el mismo.
• 4. En aquellos casos en que la conducta que perjudica gravemente la convivencia en el centro docente implique la creación o mantenimiento de una situación de maltrato entre iguales o acoso sexista, o constituya una agresión a un profesor o una profesora del centro docente, podrá proponerse directamente dicho traslado, aunque el alumno o alumna no hubiera sido objeto de corrección previamente. Así mismo, podrá actuarse de la misma manera en casos de agresión física especialmente grave a cualquier otro miembro de la comunidad educativa.
Circunstancias que atenúan la responsabilidad
a)El espontáneo reconocimiento de la conducta objeto de corrección. b) No haber sido corregido o corregida con anterioridad. c) En el caso de que existieran daños a material o a bienes muebles o inmuebles, su reparación fuera del horario lectivo, o el compromiso de repararlos suscrito antes de producirse la resolución del procedimiento. d) La petición pública de excusas. e) No haber tenido intención de causar mal, daño o perjuicio tan grave como el ocasionado. f) En caso de agresión física, no haber producido daño o lesión.
Circunstancias que agravan la responsabilidad
a) Cuando los actos u omisiones constitutivos de la conducta corregida se realicen contra quien concurra situación de menor edad, minusvalía, inferioridad física, reciente incorporación al centro docente u otra circunstancia cualquiera que permita apreciar abuso de superioridad. b) Cuando exista intencionalidad. c) Cuando exista premeditación o acuerdo previo. d) Cuando se produzca incitación o estímulo a la realización de los actos u omisiones constitutivos de la conducta a corregir de forma colectiva. e) Cuando se produzca abuso del cargo de representación en el ámbito escolar para la realización de los actos constitutivos de las conductas a corregir.
ELECCIÓN DEL PROCEDIMIENTO EN EL CASO DE CONDUCTAS: CONTRARIAS A LA CONVIVENCIA GRAVEMENTE PERJUDICIALES PARA LA CONVIVENCIA
PROCEDIMIENTO ORDINARIO (Art. 58)
PROCEDIMIENTO EXTRAORDINARIO (Art. 68)
HECHOS NOTORIOS Y AUTORIA CONOCIDA. SE INICIA DE OFICIO. POR ESCRITO. (Art.58.1.2.)
POSIBLE MEDIDA CORRECTORA DE CAMBIO DE CENTRO ESCOLAR (Art. 37)
HECHOS NO NOTORIOS Y/O AUTORIA CONOCIDA A TRAVÉS DE DENUNCIA O AUTORIA DESCONOCIDA (Art. 68)
DECISIÓN DEL DTOR/DTRA (Art. 68)
VÍAS ALTERNATIVAS PARA LA CORRECIÓN DE CONDUCTAS:
CORRECCIÓN MEDIANTE MEDIDAS EDUCATIVAS ACEPTADAS VOLUNTARIAMENTE ANTES DE INICIAR EL PROCEDIMIENTO. (Art. 43) SUSPENSIÓN DEL PROCEDIMIENTO POR CONCILIACIÓN. PRESENTACIÓN DE DISCUILPAS Y ACEPTACIÓN DEL AGRAVIADO (Art. 44) SUSPENSIÓN DEL PROCEDIMIENTO POR REPARACIÓN DEL DAÑO Y ACEPTACIÓN DEL AGRAVIADO (Art. 45)
EXCEPTO EN LOS CASOS RECOGIDOS EN EL ARTÍCULO 37
SUSPENSIÓN DEL PROCEDIMIENTO POR CORRECCIÓN EN EL ÁMBITO FAMILIAR (Art. 46)
SUSPENSIÓN ATENUACIÓN O REMISIÓN DE LAS MEDIDAS CORRECTORAS FINALIZADO EL PROCEDIMIENTO PREVIA COMPROBACIÓN DE CAMBIO SIGNIFICATIVO EN EL ALUMNO-A (Art. 47)
FIRMA DECOMPROMISOS EDUCATIVOS PARA LA CONVIVENCIA. EN CUALQUIER MOMENTO DEL PROCESO O FINALIZADO ÉSTE (Art. 47)
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References: Artículo 6
 Artículo 7
 Artículo 8
 Artículo 9
 Artículo 10
 Artículo 11
 Artículo 12
 Artículo 13
 Artículo 14
 Artículo 15
 Artículo 16
 Artículo 17
 Artículo 18
 Artículo 19

Artículo 21
 Artículo 22
 Artículo 23
 Artículo 24
 Artículo 25
 Artículo 26
 Artículo 27
 artículo 28
 resolución 
 ARTÍCULO 37