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Timestamp: 2019-05-22 23:17:31+00:00

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Emilio Cortés Villalobos
1 IMPRESO SOLICITUD PARA MODIFICACIÓN DE TÍTULOS OFICIALES 1. DATOS DE LA UNIVERSIDAD, CENTRO Y TÍTULO QUE PRESENTA LA SOLICITUD De conformidad con el Real Decreto 1393/2007, por el que se establece la ordenación de las Enseñanzas Universitarias Oficiales UNIVERSIDAD SOLICITANTE CENTRO CÓDIGO CENTRO Universitat de València (Estudi General) NIVEL Facultad de Ciencias de la Actividad Física y el Deporte (VALENCIA) DENOMINACIÓN CORTA Máster Investigación e Intervención en Ciencias de la Actividad Física y el Deporte DENOMINACIÓN ESPECÍFICA Máster Universitario en Investigación e Intervención en Ciencias de la Actividad Física y el Deporte por la Universitat de València (Estudi General) RAMA DE CONOCIMIENTO Ciencias Sociales y Jurídicas HABILITA PARA EL EJERCICIO DE PROFESIONES REGULADAS CONJUNTO No NORMA HABILITACIÓN No SOLICITANTE NOMBRE Y APELLIDOS Jesús Aguirre Molina Tipo Documento NIF CARGO Responsable de la Oficina de Planes de Estudio de la Universitat de València Número Documento L REPRESENTANTE LEGAL NOMBRE Y APELLIDOS Esteban Jesús Morcillo Sánchez Tipo Documento NIF CARGO Rector Número Documento X RESPONSABLE DEL TÍTULO NOMBRE Y APELLIDOS Luis Antolín Jimeno Tipo Documento NIF CARGO Director del Departamento de Educación Física y Deportiva Número Documento Q 2. DIRECCIÓN A EFECTOS DE NOTIFICACIÓN A los efectos de la práctica de la NOTIFICACIÓN de todos los procedimientos relativos a la presente solicitud, las comunicaciones se dirigirán a la dirección que figure en el presente apartado. DOMICILIO CÓDIGO POSTAL MUNICIPIO TELÉFONO Avenida de Blasco Ibáñez, Valencia PROVINCIA FAX Valencia / 32
2 3. PROTECCIÓN DE DATOS PERSONALES De acuerdo con lo previsto en la Ley Orgánica 5/1999 de 13 de diciembre, de Protección de Datos de Carácter Personal, se informa que los datos solicitados en este impreso son necesarios para la tramitación de la solicitud y podrán ser objeto de tratamiento automatizado. La responsabilidad del fichero automatizado corresponde al Consejo de Universidades. Los solicitantes, como cedentes de los datos podrán ejercer ante el Consejo de Universidades los derechos de información, acceso, rectificación y cancelación a los que se refiere el Título III de la citada Ley , sin perjuicio de lo dispuesto en otra normativa que ampare los derechos como cedentes de los datos de carácter personal. El solicitante declara conocer los términos de la convocatoria y se compromete a cumplir los requisitos de la misma, consintiendo expresamente la notificación por medios telemáticos a los efectos de lo dispuesto en el artículo 59 de la 30/1992, de 26 de noviembre, de Régimen Jurídico de las Administraciones Públicas y del Procedimiento Administrativo Común, en su versión dada por la Ley 4/1999 de 13 de enero. En: Valencia, a de de Firma: Representante legal de la Universidad 2 / 32
3 1. DESCRIPCIÓN DEL TÍTULO 1.1. DATOS BÁSICOS NIVEL DENOMINACIÓN ESPECIFICA CONJUNTO CONVENIO CONV. ADJUNTO Máster Máster Universitario en Investigación e Intervención en Ciencias de la Actividad Física y el Deporte por la Universitat de València (Estudi General) LISTADO DE ESPECIALIDADES No existen datos No Ver Apartado 1: RAMA ISCED 1 ISCED 2 Anexo 1. Ciencias Sociales y Jurídicas Deportes NO HABILITA O ESTÁ VINCULADO CON PROFESIÓN REGULADA ALGUNA AGENCIA EVALUADORA Agencia Nacional de Evaluación de la Calidad y Acreditación (ANECA) UNIVERSIDAD SOLICITANTE Universitat de València (Estudi General) LISTADO DE UNIVERSIDADES CÓDIGO UNIVERSIDAD 018 Universitat de València (Estudi General) LISTADO DE UNIVERSIDADES EXTRANJERAS CÓDIGO No existen datos UNIVERSIDAD LISTADO DE INSTITUCIONES PARTICIPANTES No existen datos 1.2. DISTRIBUCIÓN DE CRÉDITOS EN EL TÍTULO CRÉDITOS TOTALES CRÉDITOS DE COMPLEMENTOS FORMATIVOS 60 0 CRÉDITOS EN PRÁCTICAS EXTERNAS CRÉDITOS OPTATIVOS CRÉDITOS OBLIGATORIOS CRÉDITOS TRABAJO FIN GRADO/ MÁSTER LISTADO DE ESPECIALIDADES ESPECIALIDAD No existen datos 1.3. Universitat de València (Estudi General) CENTROS EN LOS QUE SE IMPARTE LISTADO DE CENTROS CRÉDITOS OPTATIVOS CÓDIGO CENTRO Facultad de Ciencias de la Actividad Física y el Deporte (VALENCIA) Facultad de Ciencias de la Actividad Física y el Deporte (VALENCIA) Datos asociados al centro TIPOS DE ENSEÑANZA QUE SE IMPARTEN EN EL CENTRO PRESENCIAL SEMIPRESENCIAL VIRTUAL Sí No No PLAZAS DE NUEVO INGRESO OFERTADAS PRIMER AÑO IMPLANTACIÓN SEGUNDO AÑO IMPLANTACIÓN / 32
4 TIEMPO COMPLETO ECTS MATRÍCULA MÍNIMA ECTS MATRÍCULA MÁXIMA PRIMER AÑO RESTO DE AÑOS TIEMPO PARCIAL ECTS MATRÍCULA MÍNIMA ECTS MATRÍCULA MÁXIMA PRIMER AÑO RESTO DE AÑOS NORMAS DE PERMANENCIA LENGUAS EN LAS QUE SE IMPARTE CASTELLANO CATALÁN EUSKERA Sí No No GALLEGO VALENCIANO INGLÉS No No No FRANCÉS ALEMÁN PORTUGUÉS No No No ITALIANO OTRAS No No 4 / 32
5 2. JUSTIFICACIÓN, ADECUACIÓN DE LA PROPUESTA Y PROCEDIMIENTOS Ver Apartado 2: Anexo COMPETENCIAS 3.1 COMPETENCIAS BÁSICAS Y GENERALES BÁSICAS CB6 - Poseer y comprender conocimientos que aporten una base u oportunidad de ser originales en el desarrollo y/o aplicación de ideas, a menudo en un contexto de investigación CB7 - Que los estudiantes sepan aplicar los conocimientos adquiridos y su capacidad de resolución de problemas en entornos nuevos o poco conocidos dentro de contextos más amplios (o multidisciplinares) relacionados con su área de estudio CB8 - Que los estudiantes sean capaces de integrar conocimientos y enfrentarse a la complejidad de formular juicios a partir de una información que, siendo incompleta o limitada, incluya reflexiones sobre las responsabilidades sociales y éticas vinculadas a la aplicación de sus conocimientos y juicios CB9 - Que los estudiantes sepan comunicar sus conclusiones y los conocimientos y razones últimas que las sustentan a públicos especializados y no especializados de un modo claro y sin ambigüedades CB10 - Que los estudiantes posean las habilidades de aprendizaje que les permitan continuar estudiando de un modo que habrá de ser en gran medida autodirigido o autónomo. GENERALES CG1 - Comprender y analizar la investigación que se realiza en los contextos del ejercicio y la salud, la educación fisico-deportiva, el rendimiento deportivo y la gestión de la actividad física y el deporte. CG2 - Aplicar los conocimientos adquiridos y ser capaces de resolver problemas en entornos nuevos o poco conocidos dentro de contextos más amplios (o multidisciplinares) relacionados con las Ciencias de la Actividad Física y el Deporte. CG3 - Integrar conocimientos y enfrentarse a la complejidad de formular juicios a partir de una información que, siendo incompleta o limitada, incluya reflesiones sobre las responsabilidades sociales y éticas vinculadas a la aplicación de sus conocimientos y juicios, desde una perspectiva de género. CG4 - Comunicar sus conclusiones (y los conocimientos y razones últimas que las sustentan) a públicos especializados y no especializados de un modo claro y sin ambigüedades. CG5 - Poseer las habiliades de aprendizaje que les permitan continuar estudiando de un modo que habrá de ser en gran medida autodirigido o autónomo. CG6 - Concebir, diseñar y desarrollar una investigación aplicada de alguno de los contextos sociales de la actividad física y el deporte. CG7 - Adaptar el diseño y la metodología al objeto de estudio y las características de la investigación, así como interpretar los resultados, discutirlos y elaborar conclusiones claras y coherentes. CG8 - Identificar nuevos problemas relativos a la actividad física y el deporte susceptibles de ser estudiados mediante la investigación aplicada. 3.2 COMPETENCIAS TRANSVERSALES No existen datos 3.3 COMPETENCIAS ESPECÍFICAS CE2 - Conocer las características y fundamentos que conforman los diferentes paradigmas presentes en la investigación sobre ciencias de la actividad física y el deporte. CE3 - Comprender las conexiones entre los distintos niveles epistemológicos de una investigación. CE4 - Analizar diversos tipos de investigación y relacionarlos con los paradigmas. CE7 - Utilizar las principales técnicas documentales al servicio de la búsqueda bibliográfica. CE5 - Conocer los tipos de evaluación en la ciencia y el papel de las revistas en la comunicación científica. CE9 - Comprender el complejo entorno de investigación, sus limitaciones y desafios. CE10 - Conocer los instrumentos de medida del ámbito de la investigación cuantitativa. CE11 - Diseñar investigaciones experimentales de acuerdo a principios éticos de investigación cuantitativa. CE12 - Elegir y aplicar las técnicas estadísticas apropiadas al tipo de estudio. CE13 - Preparar un informa científico derivado de una investigación cuantitativa. CE14 - Comunicar resultados de investigación experimental de acuerdo a la cultura científica de la investigación cuantitativa. 5 / 32
6 CE15 - Detectar e identificar problemas relativos a la actividad física y el deporte susceptibles de ser estudiados desde metodología cuantitativa. CE16 - Detectar e identificar problemas sociales relativos a la actividad física y el deporte susceptibles de ser estudiados desde metodología cualitativa. CE17 - Conocer y discutir sobre las metodologías y técnicas básicas de investigación cualitativa en ciencias sociales, así como utilizar algunas de ellas. CE18 - Conocer y consultar las principales publicaciones de investigación cualitativa en el ámbito de la actividad física y el deporte. CE19 - Conocer formas distintas de análisis de datos cualitativos. CE20 - Conocer programas de análisis de datos cualitativos asistidos por ordenador y utilizar alguno de ellos. CE21 - Conocer y analizar ejemplos de investigación cualitativa en diversos contextos sociales del ámbito de la actividad física y el deporte, de acuerdo a principios éticos de investigación cualitativa. CE22 - Conocer distintas formas de representación de las investigaciones cualitativas y elaborar pequeños borradores de algunas de ellas. CE23 - Conocer los principales modelos teóricos acerca de entrenamiento que integran los distintos ámbitos implicados en el rendimiento y la salud. CE24 - Identificar los factores determinantes en la detección de talentos deportivos. CE25 - Identificar y analizar las principales líneas de investigación que en la actualidad están empleando el ejercicio como herramienta de mejora de la salud y el rendimiento. CE26 - Aplicar investigación y diseñar planes de trabajo en entornos reales de entrenamiento y salud. CE27 - Saber el funcionamiento y utilizar los principales medios tecnológicos necesarios para cuantificar variables relacionadas con el rendimiento y la salud. CE28 - Conocer y aplicar diseños de investigación en un entorno de rendimiento y de mejora de la salud. CE29 - Conocer y analizar las técnicas de dirección, planificación y gestión estratégica de las entidades y servicios de actividad física y deporte. CE30 - Comprender y analizar la investigación en gestión deportiva que se realiza en distintos contextos de aplicación. CE31 - Conocer y analizar la investigación sobre las actitudes de los consumidores y usuarios de servicios de la actividad física y del deporte. CE32 - Comprender y analizar la investigación educativa que se realiza con distintos grupos sociales y en distintos contextos de la actividad física y el deporte. CE33 - Conocer los distintos modelos y diseños de investigación en la enseñanza de la actividad física y el deporte. CE34 - Comprender y analizar la investigación en la formación del profesorado y otros profesionales de la actividad física y el deporte. CE35 - Desarrollar un trabajo de investigación, donde se usen las herramientas y conocimientos adquiridos a lo largo del desarrollo de los otros módulos. CE36 - Buscar información relevante en las principales bases de datos científicas CE37 - Plantear una pregunta de investigación relevante y que sea temporal y económicamente viable. CE38 - Elegir la información relevante para plantear los objetivos de investigación y las hipótesis más plausibles. CE39 - Conocer los mecanismos éticos y legales que se deben cumplir en un trabajo de investigación. CE40 - Emplear los medios y métodos adecuados para responder a la pregunta de investigación CE41 - Gestionar adecuadamente los recursos materiales y personasles de los que se dispone. CE42 - Aprender a relacionarse con otros colegas del grupo de investigación y con los participantes en los estudios. CE43 - Analizar e interpretar los resultados de la investigación realizada. CE44 - Contrastar los propios resultados con otros ya aparecidos en la literatura científica con anterioridad CE45 - Escribir un texto científico de acuerdo a las distintas formas de representación existentes en la investigación, exponerlo y defenderlo. CE1 - Comprender el sentido y utilidad de los paradigmas en el campo multidisciplinar de las ciencias de la actividad física y el deporte. 6 / 32
7 CE8 - Conocer el papel de las bases de datos en el acceso a la información, la visibilidad de la ciencia y su contribución al estudio de la ciencia. CE6 - Analizar ejemplos de documentos científicos conforme a determinados criterios de calidad. 4. ACCESO Y ADMISIÓN DE ESTUDIANTES 4.1 SISTEMAS DE INFORMACIÓN PREVIO Ver Apartado 4: Anexo REQUISITOS DE ACCESO Y CRITERIOS DE ADMISIÓN Para acceder a las enseñanzas oficiales de master será necesario estar en posesión de un título universitario oficial español u otro expedido por una institución de educación superior del Espacio Europeo de Educación Superior que facultan en el país expedidor del título para el acceso a enseñanzas de master. Asimismo, podrán acceder los titulados conforme a sistemas educativos ajenos al Espacio Europeo de Educación Superior sin necesidad de la homologación de sus títulos, previa comprobación por la Universitat de que aquellos acreditan un nivel de formación equivalente a los correspondientes títulos universitarios oficiales españoles y que facultan en el país expendidor del título para el acceso a enseñanzas de postgrado. El acceso por esta vía no implicará, en ningún caso, la homologación del título previo de que esté en posesión el interesado, ni su reconocimiento a otros efectos que el de cursar las enseñanzas de master. Criterios de admisión: La Comisión de Coordinación Académica del master (CCA), creada a estos efectos e integrada por profesorado del Departamento participante en el master será la encargada de valorar los méritos de cada solicitante, atendiendo a los criterios expuestos más adelante. Para la admisión se tendrá en cuenta, con carácter general y en todos los casos, lo establecido en el artículo 17 del Real Decreto 1393/2007. En el caso de solicitantes con necesidades educativas especiales derivadas de una discapacidad, la CCA recabará el apoyo y asesoramiento adecuados de los servicios competentes de la Universitat de València que evaluarán la necesidad de posibles adaptaciones curriculares. La admisión preferente al master será para los aspirantes que acrediten la titulación de Licenciado/a en Educación Física y Licenciado/a o Graduado/a en Ciencias de la Actividad Física y el Deporte. En segundo lugar los aspirantes que acrediten la titulación de Diplomado/a en Maestro de Educación Primaria en la Especialidad de Educación Física o Graduado/a en Maestro de Educación Primaria con mención en Educación Física. La acreditación de otras Licenciaturas o Grados afines (Psicologia, psicopedagogía, Medicina, pedagogía, etc) también serán objeto de admisión no preferente. Para los solicitantes con otras titulaciones de Grado o Licenciatura, la CCA valorará la necesidad de que demuestren una formación disciplinar previa a cursar el master. Asimismo, esta Comisión se ocupará de estudiar las convalidaciones correspondientes a los solicitantes con otras titulaciones de máster. En el caso de que sea necesario priorizar las solicitudes, la selección de los estudiantes se realizará atendiendo a los criterios siguientes: - Expediente académico (70%) - Experiencia investigadora y publicaciones (10%) - Conocimiento del inglés (10%) - Otros citerios o pruebas que considere necesaria la CCA (10%) 4.3 APOYO A ESTUDIANTES La Universitat de València cuenta con los siguientes órganos y servicios de apoyo y orientación a los estudiantes matriculados: - CADE: este servicio de la Universidad de Valencia se ocupa del asesoramiento y dinamización de los y las estudiantes mediante el establecimiento e impulso de programas de soporte personal al estudiante (ayudas al estudio, movilidad, asesoramiento psicológico, pedagógico y sexológico, programa de convivencia, gestión de becas de coloboración, etc.) y de acciones para incentivar la participación, el asociacionismo y el voluntariado, asesorando la creación y gestión de asociaciones. - OPAL: el objetivo fundamental de este servicio es potenciar la inserción laboral de los titulados por la Universidad, incluidos los postgraduados, mediante tareas que tratan de relacionar de manera eficaz la oferta y la demanda. Se trata de un servicio que actúa como puente privilegiado entre la formación y la ocupación. - ADEIT: este servicio de la Fundación Universidad-Empresa se ocupa de potenciar la realización de prácticas externas y desarrollar las tareas necesarias que permitan aproximar la formación y el empleo. - DISE: Servicio de Información y Documantación. - DPD: delegación para la Integración de Personas con Discapacidad (DPD), desde donde se coordinan diversas acciones de ayuda personalizada, mejoras en las instalaciones de los centros, campañas de sensibilidación de acciones de apoyo en la docencia y evaluación (adaptaciones curriculares, uso de tecnologías de ayuda, modificación de tiempo de exámenes, flexibilización del calendario académico, etc). - Servicio General de Postgrado de la Universitat de València. De manera específica, los estudiantes matriculados en este master contarán con las siguientes acciones de apoyo: - Reuniones periódicas individuales y/o colectivas con el tutor o tutora para comentar el progreso de sus estudios, identificar posibles dificultades y encontrar soluciones adecuadas. - Elaboración de criterios e indicaciones de progreso y buen aprovechamiento. - Análisis por parte del profesorado de las dificultades encontradas en sus asignaturas y para encontrar soluciones que faciliten a los/as estudiantes alcanzar los objetivos previstos. - Búsqueda de soluciones adaptadas a cada caso, en colaboración entre profesorado, tutores/as y estudiantes, utilizando todos los recursos que la Universitat de València pone al servicio de la comunidad académica. 4.4 SISTEMA DE TRANSFERENCIA Y RECONOCIMIENTO DE CRÉDITOS Reconocimiento de Créditos Cursados en Enseñanzas Superiores Oficiales no Universitarias MÍNIMO 0 0 Reconocimiento de Créditos Cursados en Títulos Propios MÁXIMO MÍNIMO MÁXIMO 0 0 Adjuntar Título Propio Ver Apartado 4: Anexo 2. Reconocimiento de Créditos Cursados por Acreditación de Experiencia Laboral y Profesional MÍNIMO MÁXIMO 7 / 32
8 0 0 La transferencia y el reconocimiento de créditos se regulará por la normativa vigente en la Universidad de Valencia, consistente en: - Normativa general: Reglamento de Transferencia y Reconocimiento de Créditos (aprobado por el Consell de Govern de la Universitat de València de 28 de julio de 2008, ACGUV 134/2008). - Normativa específica: Directrices para el reconocimiento de créditos en estudios conducentes a la obtención de los títulos de máster universitario y doctor (aprobado por el Consell de Govern de la Universitat de València de 3 de noviembre de ACGUV 191/2009). 4.6 COMPLEMENTOS FORMATIVOS No hay. 8 / 32
9 5. PLANIFICACIÓN DE LAS ENSEÑANZAS 5.1 DESCRIPCIÓN DEL PLAN DE ESTUDIOS Ver Apartado 5: Anexo ACTIVIDADES FORMATIVAS Clases teóricas Seminarios Tutorias Trabajos Estudio Laboratorio Examenes Trabajo autónomo Exposición 5.3 METODOLOGÍAS DOCENTES Exposiciones magistrales Discusiones en grupo Trabajos tutelados y autónomos Tiempo de estudio individual Presentación de los trabajos Tutorias individuales Preparación de la exposición oral Examen oral Asistencia a seminarios, congresos y jornadas. Uso y aplicación de programas de análisis de datos 5.4 SISTEMAS DE EVALUACIÓN Tareas teórico-prácticas Actividades a realizar durante las clases teóricas Realización de un supuesto práctico o ejercicio escrito Lectura de textos Realización de una revisión de la literatura y presentación oral Preparación e intervención en seminarios Coherencia de las distintas partes del trabajo de investigacion fin de master. Elaboración de una memoria escrita del trabajo de investigación desarrollado. Defensa pública del trabajo de investigación de master realizado. 5.5 NIVEL 1: La investigación y la certificación del conocimiento científico Datos Básicos del Nivel 1 NIVEL 2: La investigación y la certificación del conocimiento científico Datos Básicos del Nivel 2 CARÁCTER OBLIGATORIA ECTS NIVEL 2 4 DESPLIEGUE TEMPORAL: Trimestral ECTS Trimestral 1 ECTS Trimestral 2 ECTS Trimestral 3 4 ECTS Trimestral 4 ECTS Trimestral 5 ECTS Trimestral 6 9 / 32
10 ECTS Trimestral 7 ECTS Trimestral 8 ECTS Trimestral 9 ECTS Trimestral 10 ECTS Trimestral 11 ECTS Trimestral 12 ECTS Trimestral 13 ECTS Trimestral 14 ECTS Trimestral 15 ECTS Trimestral 16 ECTS Trimestral 17 ECTS Trimestral 18 ECTS Trimestral 19 ECTS Trimestral 20 ECTS Trimestral 21 ECTS Trimestral 22 ECTS Trimestral 23 ECTS Trimestral 24 LENGUAS EN LAS QUE SE IMPARTE CASTELLANO CATALÁN EUSKERA Sí No No GALLEGO VALENCIANO INGLÉS No Sí No FRANCÉS ALEMÁN PORTUGUÉS No No No ITALIANO OTRAS No No NO CONSTAN ELEMENTOS DE NIVEL RESULTADOS DE APRENDIZAJE Son los que se desprenden de la consecución de las competencias planteadas en el apartado CONTENIDOS 1. Paradigma y ciencia: los paradigmas de investigación en un campo multidisciplinar. 2. Los paradigmas de investigación en ciencias de las actividad física y el deporte: características epistemológicas, ontológicas, teóricas y de validez. 3. Los paradigmas como marcos de coherencia entre teorías, modelos, métodos e instrumentos. 4. La evaluación del conocimiento científico (ex ante y ex post) e indicadores de calidad. 5. La comunicación del conocimiento: el destacado papel de las revistas científicas. 6. Las bases de datos en la investigación: acceso a la información, visibilidad de la producción, fuente de estudios de la ciencia OBSERVACIONES COMPETENCIAS BÁSICAS Y GENERALES CB6 - Poseer y comprender conocimientos que aporten una base u oportunidad de ser originales en el desarrollo y/o aplicación de ideas, a menudo en un contexto de investigación CB7 - Que los estudiantes sepan aplicar los conocimientos adquiridos y su capacidad de resolución de problemas en entornos nuevos o poco conocidos dentro de contextos más amplios (o multidisciplinares) relacionados con su área de estudio CB8 - Que los estudiantes sean capaces de integrar conocimientos y enfrentarse a la complejidad de formular juicios a partir de una información que, siendo incompleta o limitada, incluya reflexiones sobre las responsabilidades sociales y éticas vinculadas a la aplicación de sus conocimientos y juicios CB9 - Que los estudiantes sepan comunicar sus conclusiones y los conocimientos y razones últimas que las sustentan a públicos especializados y no especializados de un modo claro y sin ambigüedades CB10 - Que los estudiantes posean las habilidades de aprendizaje que les permitan continuar estudiando de un modo que habrá de ser en gran medida autodirigido o autónomo. CG1 - Comprender y analizar la investigación que se realiza en los contextos del ejercicio y la salud, la educación fisico-deportiva, el rendimiento deportivo y la gestión de la actividad física y el deporte. CG2 - Aplicar los conocimientos adquiridos y ser capaces de resolver problemas en entornos nuevos o poco conocidos dentro de contextos más amplios (o multidisciplinares) relacionados con las Ciencias de la Actividad Física y el Deporte. CG4 - Comunicar sus conclusiones (y los conocimientos y razones últimas que las sustentan) a públicos especializados y no especializados de un modo claro y sin ambigüedades. 10 / 32
11 CG5 - Poseer las habiliades de aprendizaje que les permitan continuar estudiando de un modo que habrá de ser en gran medida autodirigido o autónomo. CG7 - Adaptar el diseño y la metodología al objeto de estudio y las características de la investigación, así como interpretar los resultados, discutirlos y elaborar conclusiones claras y coherentes. CG8 - Identificar nuevos problemas relativos a la actividad física y el deporte susceptibles de ser estudiados mediante la investigación aplicada TRANSVERSALES No existen datos ESPECÍFICAS CE1 - Comprender el sentido y utilidad de los paradigmas en el campo multidisciplinar de las ciencias de la actividad física y el deporte. CE2 - Conocer las características y fundamentos que conforman los diferentes paradigmas presentes en la investigación sobre ciencias de la actividad física y el deporte. CE3 - Comprender las conexiones entre los distintos niveles epistemológicos de una investigación. CE4 - Analizar diversos tipos de investigación y relacionarlos con los paradigmas. CE5 - Conocer los tipos de evaluación en la ciencia y el papel de las revistas en la comunicación científica. CE6 - Analizar ejemplos de documentos científicos conforme a determinados criterios de calidad. CE7 - Utilizar las principales técnicas documentales al servicio de la búsqueda bibliográfica. CE8 - Conocer el papel de las bases de datos en el acceso a la información, la visibilidad de la ciencia y su contribución al estudio de la ciencia ACTIVIDADES FORMATIVAS ACTIVIDAD FORMATIVA HORAS PRESENCIALIDAD Clases teóricas Seminarios Tutorias Trabajos 50 0 Estudio METODOLOGÍAS DOCENTES Exposiciones magistrales Discusiones en grupo Trabajos tutelados y autónomos Tiempo de estudio individual Presentación de los trabajos Tutorias individuales SISTEMAS DE EVALUACIÓN SISTEMA DE EVALUACIÓN PONDERACIÓN MÍNIMA PONDERACIÓN MÁXIMA Tareas teórico-prácticas Actividades a realizar durante las clases teóricas Realización de un supuesto práctico o ejercicio escrito 5.5 NIVEL 1: Investigación cuantitativa Datos Básicos del Nivel 1 NIVEL 2: Investigación cuantitativa Datos Básicos del Nivel 2 CARÁCTER OBLIGATORIA 11 / 32
12 ECTS NIVEL 2 10 DESPLIEGUE TEMPORAL: Trimestral ECTS Trimestral 1 ECTS Trimestral 2 ECTS Trimestral 3 10 ECTS Trimestral 4 ECTS Trimestral 5 ECTS Trimestral 6 ECTS Trimestral 7 ECTS Trimestral 8 ECTS Trimestral 9 ECTS Trimestral 10 ECTS Trimestral 11 ECTS Trimestral 12 ECTS Trimestral 13 ECTS Trimestral 14 ECTS Trimestral 15 ECTS Trimestral 16 ECTS Trimestral 17 ECTS Trimestral 18 ECTS Trimestral 19 ECTS Trimestral 20 ECTS Trimestral 21 ECTS Trimestral 22 ECTS Trimestral 23 ECTS Trimestral 24 LENGUAS EN LAS QUE SE IMPARTE CASTELLANO CATALÁN EUSKERA Sí No No GALLEGO VALENCIANO INGLÉS No Sí No FRANCÉS ALEMÁN PORTUGUÉS No No No ITALIANO OTRAS No No NO CONSTAN ELEMENTOS DE NIVEL RESULTADOS DE APRENDIZAJE Son los que se desprenden de la consecución de las competencias planteadas en el apartado CONTENIDOS 1. Ética e investigación experimental. 2. Investigación en rendimiento deportivo 2.1. Aproximación a los problemas de investigación Cuestiones seleccionadas en la investigación Ejemplos de publicaciones relevantes y tesis doctorales Revisión de la literatura: páginas web, revistas y links. 3. Diseño de investigación 3.1. Tipos de diseños adaptados al ámbito de los problemas de investigación Relación entre el diseño y las técnicas estadísticas aplicadas. 4. Recogida y análisis de datos. Elaboración de un informe Software estadístico Requisitos en la recogida de datos Tratamiento de los diferentes tipos de variables primarias Interpretación de los resultados y conclusiones Presentación de los datos. Redacción académica y análisis cuantitativo OBSERVACIONES COMPETENCIAS BÁSICAS Y GENERALES CB6 - Poseer y comprender conocimientos que aporten una base u oportunidad de ser originales en el desarrollo y/o aplicación de ideas, a menudo en un contexto de investigación CB7 - Que los estudiantes sepan aplicar los conocimientos adquiridos y su capacidad de resolución de problemas en entornos nuevos o poco conocidos dentro de contextos más amplios (o multidisciplinares) relacionados con su área de estudio CB8 - Que los estudiantes sean capaces de integrar conocimientos y enfrentarse a la complejidad de formular juicios a partir de una información que, siendo incompleta o limitada, incluya reflexiones sobre las responsabilidades sociales y éticas vinculadas a la aplicación de sus conocimientos y juicios 12 / 32
13 CB9 - Que los estudiantes sepan comunicar sus conclusiones y los conocimientos y razones últimas que las sustentan a públicos especializados y no especializados de un modo claro y sin ambigüedades CB10 - Que los estudiantes posean las habilidades de aprendizaje que les permitan continuar estudiando de un modo que habrá de ser en gran medida autodirigido o autónomo. CG1 - Comprender y analizar la investigación que se realiza en los contextos del ejercicio y la salud, la educación fisico-deportiva, el rendimiento deportivo y la gestión de la actividad física y el deporte. CG2 - Aplicar los conocimientos adquiridos y ser capaces de resolver problemas en entornos nuevos o poco conocidos dentro de contextos más amplios (o multidisciplinares) relacionados con las Ciencias de la Actividad Física y el Deporte. CG3 - Integrar conocimientos y enfrentarse a la complejidad de formular juicios a partir de una información que, siendo incompleta o limitada, incluya reflesiones sobre las responsabilidades sociales y éticas vinculadas a la aplicación de sus conocimientos y juicios, desde una perspectiva de género. CG4 - Comunicar sus conclusiones (y los conocimientos y razones últimas que las sustentan) a públicos especializados y no especializados de un modo claro y sin ambigüedades. CG5 - Poseer las habiliades de aprendizaje que les permitan continuar estudiando de un modo que habrá de ser en gran medida autodirigido o autónomo. CG6 - Concebir, diseñar y desarrollar una investigación aplicada de alguno de los contextos sociales de la actividad física y el deporte. CG7 - Adaptar el diseño y la metodología al objeto de estudio y las características de la investigación, así como interpretar los resultados, discutirlos y elaborar conclusiones claras y coherentes. CG8 - Identificar nuevos problemas relativos a la actividad física y el deporte susceptibles de ser estudiados mediante la investigación aplicada TRANSVERSALES ESPECÍFICAS CE9 - Comprender el complejo entorno de investigación, sus limitaciones y desafios. CE10 - Conocer los instrumentos de medida del ámbito de la investigación cuantitativa. CE11 - Diseñar investigaciones experimentales de acuerdo a principios éticos de investigación cuantitativa. CE12 - Elegir y aplicar las técnicas estadísticas apropiadas al tipo de estudio. CE13 - Preparar un informa científico derivado de una investigación cuantitativa. CE14 - Comunicar resultados de investigación experimental de acuerdo a la cultura científica de la investigación cuantitativa. CE15 - Detectar e identificar problemas relativos a la actividad física y el deporte susceptibles de ser estudiados desde metodología cuantitativa ACTIVIDADES FORMATIVAS ACTIVIDAD FORMATIVA HORAS PRESENCIALIDAD Clases teóricas Seminarios Tutorias Trabajos Estudio 75 0 Laboratorio METODOLOGÍAS DOCENTES Exposiciones magistrales Discusiones en grupo Trabajos tutelados y autónomos Tiempo de estudio individual Presentación de los trabajos Tutorias individuales SISTEMAS DE EVALUACIÓN 13 / 32
14 SISTEMA DE EVALUACIÓN PONDERACIÓN MÍNIMA PONDERACIÓN MÁXIMA Lectura de textos Realización de una revisión de la literatura y presentación oral Preparación e intervención en seminarios NIVEL 1: Investigación cualitativa Datos Básicos del Nivel 1 NIVEL 2: Investigación cualitativa Datos Básicos del Nivel 2 CARÁCTER ECTS NIVEL 2 10 DESPLIEGUE TEMPORAL: Trimestral OBLIGATORIA ECTS Trimestral 1 ECTS Trimestral 2 ECTS Trimestral 3 10 ECTS Trimestral 4 ECTS Trimestral 5 ECTS Trimestral 6 ECTS Trimestral 7 ECTS Trimestral 8 ECTS Trimestral 9 ECTS Trimestral 10 ECTS Trimestral 11 ECTS Trimestral 12 ECTS Trimestral 13 ECTS Trimestral 14 ECTS Trimestral 15 ECTS Trimestral 16 ECTS Trimestral 17 ECTS Trimestral 18 ECTS Trimestral 19 ECTS Trimestral 20 ECTS Trimestral 21 ECTS Trimestral 22 ECTS Trimestral 23 ECTS Trimestral 24 LENGUAS EN LAS QUE SE IMPARTE CASTELLANO CATALÁN EUSKERA Sí No No GALLEGO VALENCIANO INGLÉS No Sí No FRANCÉS ALEMÁN PORTUGUÉS No No No ITALIANO No NO CONSTAN ELEMENTOS DE NIVEL RESULTADOS DE APRENDIZAJE OTRAS No Son los que se desprenden de la consecución de las competencias planteadas en el apartado CONTENIDOS 1. Características de la investigación cualitativa. 2. El proceso de investigación. 3. Estrategias metodológicas. 4. El investigador y los instrumentos de recogida de datos: ejemplos. 5. Formas de análisis de datos cualitativos. 6. Análisis de datos cualitativos asistidos por ordenador. 7. El rigor en la investigación cualitativa. 8. La escritura y las formas de representación. 9. La ética en la investigación cualitativa OBSERVACIONES COMPETENCIAS 14 / 32
15 BÁSICAS Y GENERALES CB6 - Poseer y comprender conocimientos que aporten una base u oportunidad de ser originales en el desarrollo y/o aplicación de ideas, a menudo en un contexto de investigación CB7 - Que los estudiantes sepan aplicar los conocimientos adquiridos y su capacidad de resolución de problemas en entornos nuevos o poco conocidos dentro de contextos más amplios (o multidisciplinares) relacionados con su área de estudio CB8 - Que los estudiantes sean capaces de integrar conocimientos y enfrentarse a la complejidad de formular juicios a partir de una información que, siendo incompleta o limitada, incluya reflexiones sobre las responsabilidades sociales y éticas vinculadas a la aplicación de sus conocimientos y juicios CB9 - Que los estudiantes sepan comunicar sus conclusiones y los conocimientos y razones últimas que las sustentan a públicos especializados y no especializados de un modo claro y sin ambigüedades CB10 - Que los estudiantes posean las habilidades de aprendizaje que les permitan continuar estudiando de un modo que habrá de ser en gran medida autodirigido o autónomo. CG1 - Comprender y analizar la investigación que se realiza en los contextos del ejercicio y la salud, la educación fisico-deportiva, el rendimiento deportivo y la gestión de la actividad física y el deporte. CG2 - Aplicar los conocimientos adquiridos y ser capaces de resolver problemas en entornos nuevos o poco conocidos dentro de contextos más amplios (o multidisciplinares) relacionados con las Ciencias de la Actividad Física y el Deporte. CG3 - Integrar conocimientos y enfrentarse a la complejidad de formular juicios a partir de una información que, siendo incompleta o limitada, incluya reflesiones sobre las responsabilidades sociales y éticas vinculadas a la aplicación de sus conocimientos y juicios, desde una perspectiva de género. CG4 - Comunicar sus conclusiones (y los conocimientos y razones últimas que las sustentan) a públicos especializados y no especializados de un modo claro y sin ambigüedades. CG5 - Poseer las habiliades de aprendizaje que les permitan continuar estudiando de un modo que habrá de ser en gran medida autodirigido o autónomo. CG6 - Concebir, diseñar y desarrollar una investigación aplicada de alguno de los contextos sociales de la actividad física y el deporte. CG7 - Adaptar el diseño y la metodología al objeto de estudio y las características de la investigación, así como interpretar los resultados, discutirlos y elaborar conclusiones claras y coherentes. CG8 - Identificar nuevos problemas relativos a la actividad física y el deporte susceptibles de ser estudiados mediante la investigación aplicada TRANSVERSALES ESPECÍFICAS CE16 - Detectar e identificar problemas sociales relativos a la actividad física y el deporte susceptibles de ser estudiados desde metodología cualitativa. CE17 - Conocer y discutir sobre las metodologías y técnicas básicas de investigación cualitativa en ciencias sociales, así como utilizar algunas de ellas. CE18 - Conocer y consultar las principales publicaciones de investigación cualitativa en el ámbito de la actividad física y el deporte. CE19 - Conocer formas distintas de análisis de datos cualitativos. CE20 - Conocer programas de análisis de datos cualitativos asistidos por ordenador y utilizar alguno de ellos. CE21 - Conocer y analizar ejemplos de investigación cualitativa en diversos contextos sociales del ámbito de la actividad física y el deporte, de acuerdo a principios éticos de investigación cualitativa. CE22 - Conocer distintas formas de representación de las investigaciones cualitativas y elaborar pequeños borradores de algunas de ellas ACTIVIDADES FORMATIVAS ACTIVIDAD FORMATIVA HORAS PRESENCIALIDAD Clases teóricas Seminarios Laboratorio Tutorias / 32
16 Trabajos Estudio METODOLOGÍAS DOCENTES Exposiciones magistrales Discusiones en grupo Tiempo de estudio individual Uso y aplicación de programas de análisis de datos Presentación de los trabajos Tutorias individuales SISTEMAS DE EVALUACIÓN SISTEMA DE EVALUACIÓN PONDERACIÓN MÍNIMA PONDERACIÓN MÁXIMA Tareas teórico-prácticas Actividades a realizar durante las clases teóricas Realización de un supuesto práctico o ejercicio escrito 5.5 NIVEL 1: Investigación aplicada I Datos Básicos del Nivel 1 NIVEL 2: Investigación aplicada I Datos Básicos del Nivel 2 CARÁCTER ECTS NIVEL 2 12 DESPLIEGUE TEMPORAL: Trimestral OBLIGATORIA ECTS Trimestral 1 ECTS Trimestral 2 ECTS Trimestral 3 12 ECTS Trimestral 4 ECTS Trimestral 5 ECTS Trimestral 6 ECTS Trimestral 7 ECTS Trimestral 8 ECTS Trimestral 9 ECTS Trimestral 10 ECTS Trimestral 11 ECTS Trimestral 12 ECTS Trimestral 13 ECTS Trimestral 14 ECTS Trimestral 15 ECTS Trimestral 16 ECTS Trimestral 17 ECTS Trimestral 18 ECTS Trimestral 19 ECTS Trimestral 20 ECTS Trimestral 21 ECTS Trimestral 22 ECTS Trimestral 23 ECTS Trimestral 24 LENGUAS EN LAS QUE SE IMPARTE CASTELLANO CATALÁN EUSKERA Sí No No GALLEGO VALENCIANO INGLÉS No Sí No FRANCÉS ALEMÁN PORTUGUÉS No No No ITALIANO OTRAS No No NO CONSTAN ELEMENTOS DE NIVEL RESULTADOS DE APRENDIZAJE 16 / 32
17 Son los que se desprenden de la consecución de las competencias planteadas en el apartado CONTENIDOS 1. La investigación en entrenamiento de jóvenes y detección de talentos. 2. La investigación en el entrenamiento de deportistas consolidados. 3. La investigación en el entreamiento de deportistas de alto rendimiento. 4. Los sistemas de planificación y control del entrenamiento. 5. Diseño y aplicación de trabajo de apoyo a uno o varios entrenadores en el ámbito del entrenamiento, en función de las necesidades planteadas por éstos. 6. Perspectivas de actividad física y salud en diferentes ámbitos: clínica o rehabilitadora, preventiva y de bienestar. 7. Medios y métodos para mejora de las capacidades físicas relacionadas con la salud. 8. Sistemas de medición y recogida de información. 9. Diseños de investigación aplicada. 10. Programas de rehabilitación, prevención y bienestar OBSERVACIONES COMPETENCIAS BÁSICAS Y GENERALES CB6 - Poseer y comprender conocimientos que aporten una base u oportunidad de ser originales en el desarrollo y/o aplicación de ideas, a menudo en un contexto de investigación CB7 - Que los estudiantes sepan aplicar los conocimientos adquiridos y su capacidad de resolución de problemas en entornos nuevos o poco conocidos dentro de contextos más amplios (o multidisciplinares) relacionados con su área de estudio CB8 - Que los estudiantes sean capaces de integrar conocimientos y enfrentarse a la complejidad de formular juicios a partir de una información que, siendo incompleta o limitada, incluya reflexiones sobre las responsabilidades sociales y éticas vinculadas a la aplicación de sus conocimientos y juicios CB9 - Que los estudiantes sepan comunicar sus conclusiones y los conocimientos y razones últimas que las sustentan a públicos especializados y no especializados de un modo claro y sin ambigüedades CB10 - Que los estudiantes posean las habilidades de aprendizaje que les permitan continuar estudiando de un modo que habrá de ser en gran medida autodirigido o autónomo. CG1 - Comprender y analizar la investigación que se realiza en los contextos del ejercicio y la salud, la educación fisico-deportiva, el rendimiento deportivo y la gestión de la actividad física y el deporte. CG2 - Aplicar los conocimientos adquiridos y ser capaces de resolver problemas en entornos nuevos o poco conocidos dentro de contextos más amplios (o multidisciplinares) relacionados con las Ciencias de la Actividad Física y el Deporte. CG3 - Integrar conocimientos y enfrentarse a la complejidad de formular juicios a partir de una información que, siendo incompleta o limitada, incluya reflesiones sobre las responsabilidades sociales y éticas vinculadas a la aplicación de sus conocimientos y juicios, desde una perspectiva de género. CG4 - Comunicar sus conclusiones (y los conocimientos y razones últimas que las sustentan) a públicos especializados y no especializados de un modo claro y sin ambigüedades. CG5 - Poseer las habiliades de aprendizaje que les permitan continuar estudiando de un modo que habrá de ser en gran medida autodirigido o autónomo. CG6 - Concebir, diseñar y desarrollar una investigación aplicada de alguno de los contextos sociales de la actividad física y el deporte. CG7 - Adaptar el diseño y la metodología al objeto de estudio y las características de la investigación, así como interpretar los resultados, discutirlos y elaborar conclusiones claras y coherentes. CG8 - Identificar nuevos problemas relativos a la actividad física y el deporte susceptibles de ser estudiados mediante la investigación aplicada TRANSVERSALES ESPECÍFICAS CE23 - Conocer los principales modelos teóricos acerca de entrenamiento que integran los distintos ámbitos implicados en el rendimiento y la salud. CE24 - Identificar los factores determinantes en la detección de talentos deportivos. CE25 - Identificar y analizar las principales líneas de investigación que en la actualidad están empleando el ejercicio como herramienta de mejora de la salud y el rendimiento. CE26 - Aplicar investigación y diseñar planes de trabajo en entornos reales de entrenamiento y salud. 17 / 32
18 CE27 - Saber el funcionamiento y utilizar los principales medios tecnológicos necesarios para cuantificar variables relacionadas con el rendimiento y la salud. CE28 - Conocer y aplicar diseños de investigación en un entorno de rendimiento y de mejora de la salud ACTIVIDADES FORMATIVAS ACTIVIDAD FORMATIVA HORAS PRESENCIALIDAD Clases teóricas Seminarios Laboratorio Tutorias Trabajos Estudio 34 0 Examenes METODOLOGÍAS DOCENTES Exposiciones magistrales Discusiones en grupo Trabajos tutelados y autónomos Tiempo de estudio individual Presentación de los trabajos Tutorias individuales SISTEMAS DE EVALUACIÓN SISTEMA DE EVALUACIÓN PONDERACIÓN MÍNIMA PONDERACIÓN MÁXIMA Realización de un supuesto práctico o ejercicio escrito Actividades a realizar durante las clases teóricas Preparación e intervención en seminarios Tareas teórico-prácticas NIVEL 1: Investigación aplicada II Datos Básicos del Nivel 1 NIVEL 2: Investigación aplicada II Datos Básicos del Nivel 2 CARÁCTER ECTS NIVEL 2 12 DESPLIEGUE TEMPORAL: Trimestral OBLIGATORIA ECTS Trimestral 1 ECTS Trimestral 2 ECTS Trimestral 3 12 ECTS Trimestral 4 ECTS Trimestral 5 ECTS Trimestral 6 ECTS Trimestral 7 ECTS Trimestral 8 ECTS Trimestral 9 ECTS Trimestral 10 ECTS Trimestral 11 ECTS Trimestral 12 ECTS Trimestral 13 ECTS Trimestral 14 ECTS Trimestral 15 ECTS Trimestral 16 ECTS Trimestral 17 ECTS Trimestral 18 ECTS Trimestral 19 ECTS Trimestral 20 ECTS Trimestral 21 ECTS Trimestral 22 ECTS Trimestral 23 ECTS Trimestral / 32
19 LENGUAS EN LAS QUE SE IMPARTE CASTELLANO CATALÁN EUSKERA Sí No No GALLEGO VALENCIANO INGLÉS No Sí No FRANCÉS ALEMÁN PORTUGUÉS No No No ITALIANO OTRAS No No NO CONSTAN ELEMENTOS DE NIVEL RESULTADOS DE APRENDIZAJE Son los que se desprenden de la consecución de las competencias planteadas en el apartado CONTENIDOS 1. Sistemas y estructuras, modelos y técnicas de organización de actividades y eventos deportivos: aplicación práctica. 2. La investigación en la planificación y gestión de instalaciones y equipamientos deportivos. 3. Análisis del consumidor deportivo y la satisfacción con los servicios deportivos. 4. Modelos y diseños de investigación en la enseñanza de la actividad física y el deporte. 5. Investigación en la formación del profesorado y otros profesionales de la actividad física y el deporte. 6. Investigación sobre actividad física y deporte con grupos sociales específicos (p.e. presos, inmigrantes, discapacitados y transgenericos) OBSERVACIONES COMPETENCIAS BÁSICAS Y GENERALES CB6 - Poseer y comprender conocimientos que aporten una base u oportunidad de ser originales en el desarrollo y/o aplicación de ideas, a menudo en un contexto de investigación CB7 - Que los estudiantes sepan aplicar los conocimientos adquiridos y su capacidad de resolución de problemas en entornos nuevos o poco conocidos dentro de contextos más amplios (o multidisciplinares) relacionados con su área de estudio CB8 - Que los estudiantes sean capaces de integrar conocimientos y enfrentarse a la complejidad de formular juicios a partir de una información que, siendo incompleta o limitada, incluya reflexiones sobre las responsabilidades sociales y éticas vinculadas a la aplicación de sus conocimientos y juicios CB9 - Que los estudiantes sepan comunicar sus conclusiones y los conocimientos y razones últimas que las sustentan a públicos especializados y no especializados de un modo claro y sin ambigüedades CB10 - Que los estudiantes posean las habilidades de aprendizaje que les permitan continuar estudiando de un modo que habrá de ser en gran medida autodirigido o autónomo. CG1 - Comprender y analizar la investigación que se realiza en los contextos del ejercicio y la salud, la educación fisico-deportiva, el rendimiento deportivo y la gestión de la actividad física y el deporte. CG2 - Aplicar los conocimientos adquiridos y ser capaces de resolver problemas en entornos nuevos o poco conocidos dentro de contextos más amplios (o multidisciplinares) relacionados con las Ciencias de la Actividad Física y el Deporte. CG3 - Integrar conocimientos y enfrentarse a la complejidad de formular juicios a partir de una información que, siendo incompleta o limitada, incluya reflesiones sobre las responsabilidades sociales y éticas vinculadas a la aplicación de sus conocimientos y juicios, desde una perspectiva de género. CG4 - Comunicar sus conclusiones (y los conocimientos y razones últimas que las sustentan) a públicos especializados y no especializados de un modo claro y sin ambigüedades. CG5 - Poseer las habiliades de aprendizaje que les permitan continuar estudiando de un modo que habrá de ser en gran medida autodirigido o autónomo. CG6 - Concebir, diseñar y desarrollar una investigación aplicada de alguno de los contextos sociales de la actividad física y el deporte. CG7 - Adaptar el diseño y la metodología al objeto de estudio y las características de la investigación, así como interpretar los resultados, discutirlos y elaborar conclusiones claras y coherentes. CG8 - Identificar nuevos problemas relativos a la actividad física y el deporte susceptibles de ser estudiados mediante la investigación aplicada. 19 / 32
20 TRANSVERSALES ESPECÍFICAS CE29 - Conocer y analizar las técnicas de dirección, planificación y gestión estratégica de las entidades y servicios de actividad física y deporte. CE30 - Comprender y analizar la investigación en gestión deportiva que se realiza en distintos contextos de aplicación. CE31 - Conocer y analizar la investigación sobre las actitudes de los consumidores y usuarios de servicios de la actividad física y del deporte. CE32 - Comprender y analizar la investigación educativa que se realiza con distintos grupos sociales y en distintos contextos de la actividad física y el deporte. CE33 - Conocer los distintos modelos y diseños de investigación en la enseñanza de la actividad física y el deporte. CE34 - Comprender y analizar la investigación en la formación del profesorado y otros profesionales de la actividad física y el deporte ACTIVIDADES FORMATIVAS ACTIVIDAD FORMATIVA HORAS PRESENCIALIDAD Clases teóricas Seminarios Laboratorio Tutorias Trabajos 78 0 Estudio METODOLOGÍAS DOCENTES Exposiciones magistrales Discusiones en grupo Tiempo de estudio individual Presentación de los trabajos Tutorias individuales SISTEMAS DE EVALUACIÓN SISTEMA DE EVALUACIÓN PONDERACIÓN MÍNIMA PONDERACIÓN MÁXIMA Tareas teórico-prácticas Actividades a realizar durante las clases teóricas Preparación e intervención en seminarios Realización de un supuesto práctico o ejercicio escrito 5.5 NIVEL 1: Trabajo fin de máster Datos Básicos del Nivel 1 NIVEL 2: Trabajo fin de Máster Datos Básicos del Nivel 2 CARÁCTER ECTS NIVEL 2 12 DESPLIEGUE TEMPORAL: Anual TRABAJO FIN DE MÁSTER ECTS Anual 1 ECTS Anual 2 ECTS Anual 3 12 ECTS Anual 4 ECTS Anual 5 ECTS Anual 6 LENGUAS EN LAS QUE SE IMPARTE 20 / 32

References: Real Decreto 
 artículo 59
 resolución 
 artículo 17
 Real Decreto 
 resolución 
 resolución 
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 resolución 
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