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Timestamp: 2017-06-28 08:42:26+00:00

Document:
IES Ibn Jaldún. ESO4: MAT
Matemáticas (opción A) Criterios de evaluación Los criterios de evaluación para el cuarto curso (opción A) de la Educación Secundaria Obligatoria son los correspondientes al Real Decreto 1631/2006, de 29 de Diciembre:
Utilizar los distintos tipos de números, operar con ellos y resolver problemas relacionados con la vida diaria. Aplicar porcentajes y tasas a la resolución de problemas cotidianos y financieros, valorando la oportunidad de utilizar la hoja de cálculo cuando sea preciso. Resolver problemas de la vida cotidiana en los que se precise el planteamiento y resolución de ecuaciones de primer y segundo grado o de sistemas de ecuaciones lineales con dos incógnitas. Utilizar los instrumentos de medida disponibles, fórmulas y técnicas apropiadas para obtener calcular magnitudes desconocidas a partir de otras conocidas en situaciones reales. Determinar el tipo de función (lineal, cuadrático o exponencial) que puede representar a un fenómeno determinado. Analizar tablas y gráficas que representen relaciones funcionales asociadas a situaciones reales para obtener información sobre su comportamiento. Elaborar e interpretar tablas y gráficos estadísticos, así como los parámetros estadísticos más usuales correspondientes a distribuciones discretas y continuas, y valorar cuantitativamente la representatividad de las muestras utilizadas. Aplicar los conceptos y técnicas de cálculo de probabilidades para resolver diferentes situaciones y problemas de la vida cotidiana. Utilizar estrategias y técnicas de resolución de problemas, tales como la lectura comprensiva del enunciado, la formulación e interpretación de los datos que intervienen, el planteamiento de la estrategia a seguir, la realización de las operaciones, la validación de los resultados obtenidos y la claridad de las explicaciones utilizando el lenguaje matemático adecuado a su nivel. Criterios de calificación Los criterios de calificación establecidos por el departamento son:
70% a las pruebas realizadas, de forma que las pruebas escritas de preevaluación o pruebas de lecturas tienen un peso del 10% y las pruebas finales, un peso del 60%.
Caso de no superar la asignatura en Junio, se presentará a la convocatoria extraordinaria de Septiembre, con los bloques de contenidos en los que no haya alcanzado los objetivos establecidos. A la hora de corregir las pruebas escritas se prestará atención al correcto uso de la lengua castellana y a la correcta expresión y representación de las nociones matemáticas específicas, especialmente a las unidades de medida e intercambio de magnitudes. Estableciendo las siguientes sanciones:
restar de la nota 0,10 por cada falta de ortografía y 0,25 puntos si no ponen las unidades correspondientes o lo hacen de forma incorrecta a la hora de resolver los problemas.
Cuadernillo 1: 9 de diciembre
Cuadernillo 2: 9 de febrero
Cuadernillo 3: 13 de abril. Una vez entregados todos los cuadernillos se realizará una prueba escrita durante el mes de Mayo, con fecha a fijar por Jefatura de Estudios, sobre las actividades realizadas en los cuadernillos.
Primer trimestre: Unidad 14: Probabilidad
Unidad 1:Números enteros
Unidad 4: Proporcionalidad numérica
Segundo trimestre: Unidad 6: Ecuaciones, inecuaciones y sistemas Unidad 8: Trigonometría
Unidad 9: Vectores y rectas
Unidad 11: Funciones polinómicas, racionales y exponenciales
Tercer trimestre: Unidad 12: Estadística
Unidad 13: Combinatoria
Unidad 7: Semejanzas
Matemáticas (opción B) Criterios de evaluación
Los criterios de evaluación que se exponen son los correspondientes al Real Decreto 1631/2006, de 29 de Diciembre para el cuarto curso (opción B) de la Educación Secundaria Obligatoria:
Utilizar los distintos tipos de números, operar con ellos y resolver problemas relacionados con la vida diaria y otras materias del ámbito académico. Usar el álgebra simbólica para representar relaciones matemáticas y utilizar sus métodos en la resolución de problemas mediante inecuaciones, ecuaciones y sistemas. Utilizar los instrumentos de medida disponibles, fórmulas y técnicas apropiadas para obtener calcular magnitudes desconocidas a partir de otras conocidas en situaciones reales. (Conocer los conceptos básicos de la semejanza y aplicarlos a la resolución de problemas. Dominar los conceptos básicos de trigonometría y sus aplicaciones. Resolver problemas de geometría analítica.) Determinar el tipo de función (lineal, cuadrático, de proporcionalidad inversa, exponencial o logarítmico) que puede representar a un fenómeno determinado y aproximar e interpretar la tasa de variación media a partir de una gráfica, de datos numéricos o mediante el estudio de los coeficientes de la expresión algebraica. Elaborar e interpretar tablas y gráficos estadísticos, así como los parámetros estadísticos más usuales en distribuciones unidimensionales y valorar cuantitativamente la representatividad de las muestras utilizadas. Aplicar los conceptos y técnicas de cálculo de probabilidades para resolver diferentes situaciones y problemas de la vida cotidiana. Utilizar estrategias y técnicas de resolución de problemas, tales como la lectura comprensiva del enunciado, la formulación e interpretación de los datos que intervienen, el planteamiento de la estrategia a seguir, la realización de las operaciones, la validación de los resultados obtenidos y la claridad de las explicaciones utilizando el lenguaje matemático adecuado a su nivel. Criterios de calificación
Caso de no superar la asignatura en Junio, se presentará a la convocatoria extraordinaria de Septiembre, con los bloques de contenidos en los que no haya alcanzado los objetivos establecidos.
A la hora de corregir las pruebas escritas se prestará atención al correcto uso de la lengua castellana y a la correcta expresión y representación de las nociones matemáticas específicas, especialmente a las unidades de medida e intercambio de magnitudes. Estableciendo las siguientes sanciones: restar de la nota 0,10 por cada falta de ortografía y 0,25 puntos si no ponen las unidades correspondientes o lo hacen de forma incorrecta a la hora de resolver los problemas.
Cuadernillo 3: 13 de abril. Una vez entregados todos los cuadernillos se realizará una prueba escrita durante el mes de Mayo, con fecha a fijar por Jefatura de Estudios, sobre las actividades realizadas en los cuadernillos. La calificación de ambas pruebas será:
Primer trimestre:Unidad Didáctica 1: Números Reales
Unidad Didáctica 2. Potencias y radicales.
Unidad Didáctica 3: Polinomios y Fracciones Algebraicas.
Unidad Didáctica 4: Ecuaciones e Inecuaciones.
Unidad Didáctica 6: Semejanzas
Unidad Didáctica 7: Trigonometría
Unidad Didáctica 8: Vectores y Rectas.
Unidad Didáctica 9: Funciones.
Unidad Didáctica 10: Funciones Polinómicas y Racionales.
Unidad Didáctica 11: Funciones Exponenciales y Logarítmicas.
Unidad Didáctica 12: Estadística.
Unidad Didáctica 13: Combinatoria.
Este curso comenzamos 4º ESO opción A,... usando este blog para las actividades de refuerzo y de ampliación así como para aprender más sobre matemáticas y divertirnos
El lenguaje matemático. Las ideas y conceptos propios de las matemáticas se expresan Enviar por correo electrónicoEscribe un blogCompartir con TwitterCompartir con FacebookCompartir en Pinterest
pendientes mates 3ºeso

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