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Timestamp: 2018-02-22 20:25:44+00:00

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ORIENTACIÓN A MAESTROS PARA EL TRABAJO CON ESCOLARES QUE TRANSITAN CON OBJETIVOS NO VENCIDOS POR EL PRIMER MOMENTO DEL DESARROLLO EN LA EDUCACIÓN PRIMARIA | Cuenca - Peña | Revista de Innovación Social y Desarrollo
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ORIENTACIÓN A MAESTROS PARA EL TRABAJO CON ESCOLARES QUE TRANSITAN CON OBJETIVOS NO VENCIDOS POR EL PRIMER MOMENTO DEL DESARROLLO EN LA EDUCACIÓN PRIMARIA
Yunielka Cuenca - Peña, Modesto Vega- Matos, Yonder Vegas - Gutiérrez
Se elaboró un folleto que contiene talleres para la orientación educativa a maestros con escolares que transitan por el primer momento del desarrollo con objetivos no vencidos en la Educación Primaria. Para fundamentarlo se realizó un análisis, desde las diferentes ciencias, que permitió fundamentar el objeto de investigación y de la Resolución que norma el trabajo metodológico del Ministerio de Educación (número 200/2014, Artículo 44, relacionado con las formas de trabajo docente–metodológico y el artículo 52 concerniente a los talleres metodológicos). Además, se aplicaron encuestas y entrevistas a maestros, jefes de ciclos y directivos. Se concluyó que estos talleres se pueden utilizar de forma transversal en los diferentes temas a trabajar y que su aplicación favorecerá la labor eficaz de los maestros.
orientación a maestros; primer momento del desarrollo; objetivos no vencidos; talleres de orientación
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References: Resolución 
 Artículo 44
 artículo 52

RESOLUCIÓN 

RESOLUCIÓN 
 Resolución