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Timestamp: 2017-11-20 11:46:22+00:00

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Supuestos prácticos de primaria: Temas frecuentes | preparatusoposiciones.es
17 junio, 2013 by Ester Álvarez 52 Comments
¿Cómo podemos preparar los supuestos prácticos?
Ya sabemos que una de las dudas más frecuente en la preparación de oposiciones a maestros de infantil y primaria es cómo preparar los supuestos prácticos. Como en otras ocasiones mi respuesta es la práctica, hay libros publicados con recopilaciones que pueden ser de ayuda y se pueden encontrar ejemplos de supuestos prácticos de otros años en internet; pero sobre todo se trata de plantearse temas concretos y practicar para no depender de la improvisación en la situación, siempre estresante, del examen.
Ya hemos hablado en otros post de cómo podemos prepararnos los casos prácticos de la prueba de oposición a maestros y de cómo elaborar nuestro propio guión de resolución de casos prácticos que nos servirá de guía para tratar de forma ordenada diferentes aspectos como:
1. análisis del contexto, diagnóstico de la situación;
2. marco legal,
3. marco teórico y
4. nuestra propuesta de resolución (es la parte más importante), con sus objetivos a conseguir, actividades propuestas, recursos que emplearíamos, evaluación de los logros conseguidos y sin olvidar la evaluación de nuestra propia intervención.
Ahora conviene practicar planteándonos cuál sería nuestra respuesta a temas frecuentes en los supuestos prácticos de primaria. Recordad que hay que revisar la convocatoria de la comunidad por la que nos presentamos para saber las condiciones específicas de la prueba (duración, si se puede llevar material de apoyo, si hay que seguir algún guión en particular, etc.).
A continuación os dejo una relación de temas que suelen salir en los casos prácticos de primaria y poco a poco iremos estudiando algunos de ellos. Como véis son sobre todo temas relacionados con cómo trabajar aspectos concretos en el aula, por tanto no habrá, ni mucho menos una única solución válida. La valoración de vuestra propuesta dependerá de lo bien argumentada que esté y de la variedad de propuestas didácticas que seáis capaces de articular para atender al caso concreto que os plantean, más que de la profundidad con que desarrolleis el marco pedagógico y legal. No hay que perder de vista que estamos ante una prueba orientada a evaluar más la práctica que la teoría.
1 ¿Cómo podemos preparar los supuestos prácticos?
2 ¿Qué temas suelen salir en los supuestos prácticos de las oposiciones a maestros de primaria?
2.1 Supuestos prácticos relacionados con la Acción Tutorial
2.2 Supuestos prácticos relacionados con la atención a la diversidad
2.3 Supuestos prácticos relacionados con aspectos metodológicos
2.4 Supuestos prácticos relacionados con el Área de Conocimiento del Medio
2.5 Supuestos prácticos relacionados con el Área de Educación Artística
2.6 Supuestos prácticos relacionados con el Área de Lengua Castellana
2.7 Supuestos prácticos relacionados con el Área de Matemáticas
¿Qué temas suelen salir en los supuestos prácticos de las oposiciones a maestros de primaria?
Relación de temas frecuentes en los supuestos prácticos de primaria agrupados por área de intervención a la que hacen referencia:
Supuestos prácticos relacionados con la Acción Tutorial
Planificación de actividad complementaria
Importancia de la coordinación con las familias
Organización de una reunión de padres.
Resolución de Conflictos y Plan de convivencia, como este caso sobre actuaciones en situaciones de acoso escolar.
Detección de maltrato infantil.
Transición a la ESO. En este caso se solicitan, entre otras, actuaciones con un grupo de sexto de primaria en relación con la transición a secundaria.
Estrategias y funciones de la coordinación docente
Estrategias y propuestas para trabajar la educación en valores
Supuestos prácticos relacionados con la atención a la diversidad
Atención al alumnado con altas capacidades.
Intervención con los alumnos con Trastorno por déficit de atención con hiperactividad TDAH.
Plan de intervención para prevenir y minimizar el desfase curricular y absentismo.
Supuestos prácticos relacionados con aspectos metodológicos
Evaluación de diagnóstico de las Competencias básicas.
Incorporación de las TIC en la Programación Didáctica o en una Unidad Didáctica (PDI, blog de aula, wikis, libros digitales, actividades de refuerzo y ampliación con el ordenador, etc.)
Estrategias e instrumentos de evaluación en la educación primaria
Supuestos prácticos relacionados con el Área de Conocimiento del Medio
Diseño de una Unidad didáctica de Conocimiento del Medio para un tema concreto.
Aplicación de las TIC en Conocimiento del Medio.
Estrategias metodológicas de Conocimiento del Medio: talleres, experiencias, rincones de observación, salidas…
Desarrollo del concepto de tiempo histórico en el alumno de primaria.
Supuestos prácticos relacionados con el Área de Educación Artística
Educación artística y competencias básicas.
Desarrollo de la motricidad fina desde la Educación Plástica.
Supuestos prácticos relacionados con el Área de Lengua Castellana
Propuesta de evaluación de unidad didáctica de Lengua Castellana y Literatura.
¿Qué debe incluir el Plan Lector de un centro?, ¿cómo aplicarlo en un aula?
Actuaciones para biblioteca de aula.
Trabajo de la comprensión lectora en el aula.
Desarrollo de la competencia en comunicación oral
Supuestos prácticos relacionados con el Área de Matemáticas
Resolución de problemas matemáticos y competencia matemática.
Propuesta didáctica para trabajar el cálculo mental.
Trabajo de las operaciones básicas de suma y resta.
Trabajo del Sistema métrico decimal y las TIC.
Actividades con formas geométricas.
Evaluación del proceso de enseñanza-aprendizaje del área de Matemáticas.
El uso de material manipulativo para trabajar las matemáticas en el aula de primaria: el ábaco, unidades de medida, regletas Cusinaire, bloques multibase.
En siguientes post os iré dando ideas para solucionar los supuestos mencionados señalando aspectos importantes que se deben tener en cuenta y ofreciéndoos recursos para mejorar vuestra preparación al respecto, pero no olvidar que no hay que aprenderse casos de memoria ni nada parecido sino reflexionar sobre cuál sería la respuesta educativa más adecuada en cada situación. Utilizad los conocimientos que ya tenéis, recordad que muchas veces sabemos mucho más de lo que creemos.
El aprendizaje es un apéndice de nosotros mismos; dondequiera que estemos, está también nuestro…
Si sabes de otros casos prácticos que hayan salido en oposiciones recientes puedes compartirlos en los comentarios, yo trataré de proponer ideas para su resolución también. Gracias por colaborar 🙂
« Dudas sobre presentarse o no a las oposiciones a maestros la primera vez
Ejemplo de supuesto práctico: organizar una reunión de padres »
sencillamente genial. ¡Muchas gracias Ester!
5 febrero, 2014 at 22:51
Solo darte , Esther, la enhorabuena y las gracias, por hacer de este blog algo tan valioso … que me cuesta trabajo de describir… simplemente genial., gracias muchisimas gracias, es espectacular todo lo que cuentas y como lo cuentas,
6 febrero, 2014 at 07:19
Gracias a ti Encarna, he desayunado con tu comentario, imagina que forma tan estupenda de empezar el día 🙂
8 abril, 2014 at 18:38
Me gustaría saber si tienes información sobre casos prácticos de inglés. Un guión parecido a lo que has puesto de otras especialidades. Gracias.
8 abril, 2014 at 21:34
Hola Noelia, lo siento pero no tengo nada específico de inglés, pero creo que en general la teoría y el desarrollo de las pruebas es igual para todas las especialidades, adaptándolo según corresponda, claro.
17 marzo, 2016 at 07:56
Y contestado todo en inglés. El guión que propones es genial para cualquier especialidad.
En CyL, los supuestos prácticos de inglés suelen referirse a una acción metodológica teniendo en cuenta un alumno con NEE en el aula y la correspondiente adaptación.
17 marzo, 2016 at 21:57
Gracias Yolanda, creo que cada vez es más frecuente que se incluyan alumnos con NEE por lo que hay que practicar respuestas educativas para los casos más frecuentes.
6 septiembre, 2014 at 16:41
Hola, tus temas me han parecido FANTÁSTICOS, UNA pena que los más rollazo : “las mate”, no los hayas puesto .
Gracias de todos modos por toda esta información .
Uno de los supuestos que pusieron la última convocatoria en Cantabria era más o menos éste :
Alumno de 6º de Educación Primaria , que no ha alcanzado los objetivos de la etapa , y e equipo docente , decide que repita , ante la negativa de los padres . Qué debes hacer como tutor .
7 septiembre, 2014 at 11:31
Hola Montse, si, ya sé que tengo los temas de mates pendientes, siempre me hago el propósito de terminar con esa tarea pero surgen aspectos más importantes y novedosos que van haciendo que la posponga. Tomo nota.
Gracias por la información sobre el supuesto práctico, estoy pensando cómo aprovecharla…
3 octubre, 2014 at 14:12
Hola Montse. Conocer este blog me está ayudando mucho en la preparación de mis oposiciones. Soy andaluza y espero que el 2015 mi comunidad convoque oposiciones, y con algo más de plazas, ya que yo me presento por inglés y en la convocatoria anterior sólo salieron 50. Podrías ayudarme con alguna referencia en la web o donde sea para conseguir ejemplos de casos prácticos relacionados con mi asignatura?. Tengo poca experiencia docente, así que me serían de enorme ayuda.
Gracias por tu interés y tiempo!!!
4 octubre, 2014 at 20:06
Hola Carmen, en la página Recursos para opositores voy colgando enlaces a páginas que me parecen interesantes o útiles para opositores y maestros. El filtro te permite buscar por etiquetas, si buscas “programaciones” y “temarios” tal vez encuentres lo que buscas https://preparatusoposiciones.es/seleccion-de-recursos-educativos/recursos-para-opositores/.
4 octubre, 2014 at 22:24
Muchas gracias!. Empezaré por ahí.
12 noviembre, 2014 at 16:38
Buenas tardes Ester!! de verdad mil gracias, porque para los que no podemos acudir a una academia por diversos motivos nos viene como anillo al dedo tener una referente como tú, nos has dado aliento y motivación para seguir adelante con algo que nos apasiona como es la educación, que tal y como avanza la sociedad, hará mucha falta.
12 noviembre, 2014 at 21:37
Hola Carmen, coincido contigo en pensar que la educación necesita mucha pasión (yo lo digo siempre), entre otras cosas porque sin emoción no hay aprendizaje, así que ánimo y adelante, que la educación nos necesita 🙂
13 enero, 2015 at 12:14
Muchísimas gracias por el esfuerzo que haces por todos nosotros, opositores, a quienes tanto ayudas.
13 enero, 2015 at 20:57
Me alegra mucho que te sea útil. Gracias por decirlo.
Enviarle un email hoy a la que fue tu primera y única profesora de la oposición hoy y cuando terminas de enviarle el email ponerte a buscar como una loca supuestos prácticos y ver la que página web que más te ha convecido tiene el sello de Ester Álvarez es una alegría enorme!!!!!!!!!!! GRACIAS Ester!
6 febrero, 2015 at 18:56
Holaaa!!!, ¡qué sorpresa también para mi!, he visto tu correo, ando fatal de tiempo, pero en cuanto pueda te contesto. Un besazo enorme.
23 febrero, 2015 at 03:35
Ester, muchas gracias por la gran labor que estás haciendo!
Yo, como otros muchos, estoy desesperada. Por motivos personales me voy a presentar a las oposiciones en Asturias y por inglés (mi especialidad es música) y estoy muy perdida con los casos prácticos porque en la última convocatoria, que fue en 2011, no se mencionó nada de supuestos prácticos (que yo sepa), ¿crees que debería prepararme este apartado por si acaso? Tampoco he encontrado nada que haga mención a la prueba específica de la especialidad… ¡no sé qué hacer! Llevo ocho años viviendo en Inglaterra y creo que he escogido el peor año para volver…
Una vez más, gracias por este blog.
Hola Estrella, pues no sé cómo fue la convocatoria de 2011 pero el acceso para todas las comunidades se rige por el RD 276/2007 y desde entonces hay una prueba práctica en las oposiciones. Yo me lo prepararía, consulta el artículo 21.
25 febrero, 2015 at 17:26
solo puedo decirte… GRACIAS!! compartir de forma gratuita tus conocimientos para que la gente se enrriquezca de ellos es genial. No tengo la oportunidad de conocerte pero solo por esto, haces que todos los que visitamos esta página sepamos que eres una persona maravillosa.
28 febrero, 2015 at 09:44
11 marzo, 2015 at 17:51
Estoy con todos: gracias, gracias, gracias (aunque tal vez yo pudiera tener algo más de suerte en conocerte pues vivo en la av. Costa Blanca ;).Ojalá).
Por otro lado, me gustaría preguntarte si tienes información de los más frecuentes para infantil.
14 marzo, 2015 at 17:53
Hola Sara, ¡pues si somos casi vecinas!, seguro que ya tendremos ocasión de encontrarnos (ya sabes que al final los maestros nos conocemos todos).
En infantil los temas suelen ser el desarrollo del lenguaje oral, las funciones del maestro de apoyo, la programación del periodo de adaptación, el abordaje de la lecto-escritura, el trabajo para desarrollar hábitos, la animación a la lectura…, es decir, cosas cotidianas de las programaciones de infantil para las que seguro que sabes diseñar propuestas atractivas. Cuando tenga tiempo trataré de colgar algún caso resuelto.
16 marzo, 2015 at 11:44
Gracias, me pongo con ellos!
16 marzo, 2015 at 23:30
Zaida Gómez Pérez says
15 mayo, 2015 at 16:05
Hola esther te sigo y me encanta voy a presentarme a unas opos de tecnico infantil y el.examen es oral es para aula de dos años….pero estoy perdida no se por donde empezar a mirar temario su sabriasas ayudarme.gracias
16 mayo, 2015 at 21:42
Hola Zaida, no sé cuál es el temario que tienes que preparar, si me dices dónde está publicado te puedo decir si es similar al de infantil de primer ciclo y si te valdría.
La elaboración de las propuestas didácticas para el primer ciclo son responsabilidad del maestro de la escela así que supongo que lo que pedirán para el acceso al puesto de técnico será la organización del aula, la atención a los alumnos (hábitos, alimentación, higiene, autonomía, etc), pero como te decía si tienes el enlace a la convocatoria le echo un vistazo.
Estoy mirándome un caso práctico donde se me pide medidas para atender a un alumno inmigrante de incorporación tardía al sistema educativo. En la resolución del caso se me comenta que se le podría aplicar el programa PASE. Pero el caso es un ejemplo del 2011, creo, y tengo dudas sobre si el programa PASE aún se aplica en los centros educativos. He intentado buscar información y en la página de Conselleria de la Comunidad Valenciana (me preparo para Educación Primaria en esta comunidad) me aparecen explicados los programas PROA, PASE, PAE, EXIT, etc. pero no sé si todavía se aplican o no. ¿me lo podrías confirmar? No quiero meter la pata y poner que le aplicaría un programa PASE al alumno y luego que ya no se gaste… En el caso de que ya no se usa, ¿qué programas se le aplicarían en este curso?
3 mayo, 2015 at 09:59
Hola Nuria, ahora todos los programas se ofertan a través de la convocatoria de contrato programa, aquí tienes toda la información http://cece.gva.es/eva/es/programas_exp.htm
29 junio, 2016 at 10:35
Hola Ester. Muchas gracias por tus aportaciones.
No consigo acceder al Link de la convocatoria contrato-programa y como es mi primer año aún no manejo la página de Consellería. ¿Podrías volver a ponerlo? Gracias y feliz miércoles
29 junio, 2016 at 18:08
Hola Verónica, es posible que no encuentres la información sobre el contrato-programa ya que este año no va a haber convocatoria. Se va a sustituir por los Programas de Actuaciones para la Mejora (PAM) pero no ha salido todavía publicado.
20 septiembre, 2015 at 16:25
Hola! Volviendo otra vez a la rutina de la oposición…estoy buscando libros que me puedan ayudar en la resolución de supuestos pero no encuentro nada. Me puedes ayudar?
20 septiembre, 2015 at 16:52
Hola Sara, aquí tienes libros de supuestos prácticos , espero que te sirvan.
Isabel Este says
18 noviembre, 2015 at 18:18
Hola!!!! Y para infantil??? Podrías facilitarnos material??? GRACIAS
18 noviembre, 2015 at 19:53
Hola Isabel, de momento no, lo tengo pendiente.
20 abril, 2016 at 15:41
Hola!! Sabes donde se puede conseguir material para supuestos prácticos de Lengua Castellana y Literatura de Secundaria?
Hola Ely, si te refieres a si conozco algún blog que los publique no, lo siento. Pero sí hay algunos manuales publicados que te pueden ayudar.
5 junio, 2016 at 13:05
Estoy con los casos prácticos y me surge la duda. En mi comunidad hay que leerlo al igual que el tema, mi duda es si tengo que hacer un índice redactado explicando el guion que seguiré para su resolución.
Por ejemplo: antes de comenzar con el desarrollo del supuesto elegido voy a explicar el índice que voy a seguir. En primer lugar trataré de hacer un análisis de la situación que se me plantea, abordando la situación del entorno, centro, familias, alumnos…
A continuación, la fundamentación legal del caso, dónde trataré de enmarcar el supuesto en la legislación vigente.
Explicando todos los puntos….y luego empezar a desarrollarlos ….no sé, es que leí por algún sitio que era un error elaborar los supuestos como si fuera el tema, y la verdad que a estas alturas dudo de todo.
Hola Flor, tienes razón con las dos cosas, yo creo que sí que es buena idea explicar someramente el índice del caso pero que hay que evitar convertirlo en un tema, es decir, enrollarse mucho con la teoría y dejar sin resolver o insuficientemente resuelta la parte práctica. Así que lo mejor será hacer esa introdución-índice escueta y procurar que el grueso de la resolución se centre en la respuesta educativa práctica a la situación descrita.
7 junio, 2016 at 17:41
Hola Esther. En Murcia el desarrollo del supuesto práctico es de 30 min. ¿en otras comunidades el tiempo es el mismo? Porque veo el desarrollo muy largo para tan poco tiempo. Gracias.
Hola Ire, lo debe poner en la convocatoria ya que en el RD 276/2007 no se especifica (no es por tanto necesariamente común para todas las convocatorias).
9 junio, 2016 at 00:16
Genial…navegando por internet..encontré este valioso tesoro de información.Oposito en estos días,aunque soy de Secundaria…..me sirve un montón de orientación.Gracias compañera por compartirlo.Saludos desde Canarias.
10 junio, 2016 at 18:05
Gracias a ti por decirlo, ánimo y mucha mucha suerte.
25 octubre, 2016 at 16:18
Hola Ester! Muchas gracias por tu blog.
He visto que has publicado temas frecuentes que suelen salir en casos prácticos en las opos para primaria. De infantil tendrías?? Mil gracias, un saludo
27 octubre, 2016 at 20:57
Me lo apunto Verónica, a ver si puedo recopilar y comentar algunos.
21 noviembre, 2016 at 23:41
Buenas noches Esther. Soy opositora por Educación Especial y me interesa mucho el método ABN. Tendrías alguna información?
22 noviembre, 2016 at 18:42
Hola María Isabel, solo lo conozco a través de su blog, tengo buenas referencias pero no he tenido ocasión de verlo puesto en marcha en ningún centro todavía.
21 noviembre, 2016 at 23:43
Por cierto, muy interesante y provechoso tu blog. Enhorabuena y gracias por compartir tanto.
22 noviembre, 2016 at 18:15
Gracias a ti por tu comentario, María Isabel, espero que el blog te sirva.
8 enero, 2017 at 12:58
Y sobre los temas más frecuentes de los supuestos en infantil no tienes nada? ando buscando pero es todo de primaria? muchísimas gracias, es genial tú trabajo!
9 enero, 2017 at 18:35
Hola Vanesa, uff, es que no doy abasto, me lo apunto para publicar algo… o para buscar alguien que me ayude. Gracias por tu comentario sobre el blog.
¿Cómo se presentan las oposiciones 2016?

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 artículo 21
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