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Timestamp: 2017-06-25 20:43:00+00:00

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A vueltas con las manías: febrero 2016
Avances de Investigación en Educación Matemática, incluida en Emerging Sources Citation Index
Avances de Investigación en Educación Matemática ha sido incluida en Emerging Sources Citation Index, web of science, lo que es indicativo de la calidad de la revista que se edita en Badajoz.
La presencia cada vez mayor en bases de datos internacionales (Latindex, Funes, IRESIE o MathEducDatabase) y españolas nos permite ganar visibilidad en el mundo de la investigación educativa.
Esto es un indicativo para mostrar que desde la Universidad de Extremadura se hacen buenas aportaciones a la investigación. Un poco de publicidad para ganar en autoestima en nuestra región y en el ámbito universitario.
En 2010 acepté el
reto de editar una revista de investigación por encargo de la Sociedad Española de Investigación en
Educación Matemática. Se trataba de publicar una revista de investigación
que tuviera visibilidad en el ámbito latinoamericano. Y en ello nos embarcamos
cinco investigadores: Carmen Batanero de la Universidad de Granada, Modesto
Sierra de la Universidad de Salamanca, Carmen Azcárate de la Universidad
Autónoma de Barcelona y Ángel Gutiérrez de la Universidad de Valencia. Con
posterioridad, u siguiendo las normas, se han ido sustituyendo algunos y
entrando en su lugar Enrique de la Torre de la Universidad de la Coruña, Nuria
Climent de la Universidad de Huelva y, el último año, Mar Moreno de la
Universidad de Alicante. Un equipo magnífico.
Dada mi posición de
editor me empeñé en que la revista se editara en Extremadura a través de un
convenio de colaboración con Fundecyt que aún perdura. Se pusieron las bases de
la revista teniendo en cuenta los requisitos que exigían las bases de datos
internacionales. Así, se eligió un equipo internacional de 36 asesores/investigadores, especialistas en la
investigación en Educación Matemática, pertenecientes a 14 países diferentes y
se determinó que la revista aceptara artículos en castellano, inglés, francés y
portugués, y se decidió publicar dos números al año.
En mayo de 2012, se publicó
el primer número de Avances de
Investigación en Educación Matemática. Desde entonces se han publicado
artículos de destacados investigadores de Universidades españolas (Alicante,
Autónoma de Barcelona, Autónoma de Madrid, Granada, Extremadura, Huelva, La
Laguna, Lérida, Navarra, Salamanca, Santiago de Compostela, Valencia,
Valladolid, Zaragoza), de la Universidad de Sao Paulo en Brasil, de la
Universidad Nacional de Bogotá y Universidad de Antioquía en Colombia, de
Estados Unidos (University of Delaware y Michigan, Perry High School), de
Alemania (Ludwigsburg Univerity of Education), de México (Benemérita
Universidad Autónoma de México, CINVESTAV de México y Universidad Juárez del Estado de Durango), de la Pontifícia
Universidad Católica del Perú y de Portugal (Universidade do Minho y Universidade de Lisboa).
El contador de la
revista (google analytics) revelaba el 22 de febrero de 2016 que, desde su
inicio, hemos tenido 26.637 sesiones, realizadas por 17.801 usuarios, que han
visitado 121.602 páginas. El porcentaje de rebote es del 47,93 %, y un tiempo
medio, por sesión, de 3 minutos y 21 segundos, que es tiempo estimado para consultar
y descargar los documentos. Hay que destacar que el 64,10 % de sesiones lo son
de fuera de España, siendo preferentemente visitantes de países latinoamericanos,
de Alemania, EE.UU., Italia, etc., El contador nos revela visitas de 107 países
diferentes. Recientemente ha sido
incluida en Emerging Sources Citation Index, lo
que es indicativo de la calidad de la revista. Esto prueba la presencia cada vez mayor en bases de datos internacionales
(Latindex, IRESIE; MathEducDatabase, Funes) y españolas (Redined o Dialnet,) nos
indica, así mismo, que la revista gana visibilidad en el mundo de la
de artículos publicados:
N9.AIEM.
(pendiente de salir)
· Arcavi, A.
(2016). Miradas Matemáticas y Pensamiento Numérico. Avances de Investigación
en Educación Matemática, 9.
· Socas, M.M.;
Ruano, R.M. & Hernández, J. Análisis didáctico del proceso matemático de
modelización en alumnos de secundaria. Avances de Investigación en Educación
Matemática, 9.
· Gómez, B.;
Figueras, O. & Contreras, M. (2016). Modelos de enseñanza de los algoritmos
de la división de fracciones. Avances de Investigación en Educación
· López-Martín,
M.M.; Contreras, J.M.; Carretero, M. & Serrano, L. (2016). Análisis de los
problemas de probabilidad propuestos en las pruebas de acceso a la Universidad
de Andalucía. Avances de Investigación en Educación Matemática, 9.
· Climent, N.;
Montes, M.A.; Contreras, L.C.; Carrillo, J.; Liñan, M.M.; Muñoz-Catalán, M.C.;
Barrera, V. & León, F. (2016). Construcción de conocimiento sobre
características de aprendizaje de las matemáticas a través de vídeos. Avances
de Investigación en Educación Matemática, 9.
· Cuesta, A.;
Ecalante, J.E. & Ruiz, J.F. (2016). Velocidad. Significados manifestados
por estudiantes universitarios a partir de representaciones gráficas. Avances
Nº 8. AIEM. Noviembre de 2015
· Cantoral, R.,
Montiel, G., & Reyes-Gasperini, D. (2015). Análisis
del discurso Matemático Escolar en los libros de texto, una mirada desde la
Teoría Socioepestemológica. Avances de Investigación en Educación
Matemática, 8, 9 – 28.
· Gea, M. M.,
López-Martín, M. M., & Roa, R. (2015). Conflictos
semióticos sobre la correlación y regresión en los libros de texto de
Avances de Investigación en Educación Matemática, 8, 29 – 49.
· Conejo, L.,
Arce, M., & Ortega, T. (2015). Análisis de las justificaciones de los
teoremas de derivabilidad en los libros de texto desde la Ley General de
Educación. Avances de Investigación en Educación Matemática, 8, 51 – 71.
· López, E.M.,
Guerrero, A.C., Carrillo, J. & Contreras, L.C. (2015). La resolución de problemas en los libros de texto: un instrumento para
Avances de Investigación en Educación Matemática, 8, 73 – 94.
· Martínez, S.,
Muñóz, J.M., & Oller, A.M. (2015). Un
estudio comparativo sobre la proporcionalidad compuesta en los libros de texto
españoles de Educación Secundaria Obligatoria durante la LOGSE-LOE-LOMCE. Avances de
Investigación en Educación Matemática, 8, 95 – 115.
· Godino, J.D.,
Neto, T. Wilhelmi, M.R., Aké, L., Etchegaray, S. & Lasa, A. (2015). Niveles de algebrización de las prácticas matemáticas escolares.
Articulación de las perspectivas ontosemiótica y antropológica. Avances de
Investigación en Educación Matemática, 8, 117 – 142.
Nº 7. AIEM. Mayo de 2015.
· Kuntze, S., Vargas, F., Martignon, L. & Engel, J. (2015).
Competencies in understanding statistical information in primary and secondary
school levels: An inter-cultural empirical study with German and Colombian
students. Avances de Investigación en
Educación Matemática, 7, 5 - 25.
· Vásquez, C.; Alsina, A. (2015) El conocimiento del profesorado para
enseñar probabilidad: Un análisis global desde el modelo del Conocimiento
Didáctico-Matemático. Avances de Investigación en Educación Matemática, nº 7,
27 – 49.
· Almeida, C. ; Casas, L. M. e Luengo, R. (2015). As Redes Associativas
Pathfinder e a Teoria dos Conceitos Nucleares no estudo da Estrutura Cognitiva
sobre o conceito de Probabilidade. Avances de Investigación en Educación
Matemática, 7, 51 – 74.
· Bonilla, M., Romero, J., Narváez, D. & Bohórquez, A. (2015).
Características del proceso de construcción del significado del concepto de
variación matemática en estudiantes para profesor de matemáticas. Avances de Investigación en Educación
Matemática, 7, 75 – 95.
· Ortega, T., & Pecharomán, C. (2015). Aprendizaje de conceptos
geométricos a través de visualizaciones. Avances de Investigación en Educación
Matemática, nº 7, 97 - 120.
Nº 6. AIEM. Noviembre de 2014
· García, J. I., Medina, M., & Sánchez, E. (2014). Niveles de
razonamiento de estudiantes de secundaria y Bachillerato en una
situación-problema de probabilidad. Avances de Investigación en Educación
Matemática, 6, 5- 23.
· Delgado, M. L., Codes, M., Monterrubio, M. C., & González
Astudillo, M. T. (2014). El concepto de serie numérica. Un estudio a través del
modelo de Pirie y Kieren centrado en el mecanismo “folding back”. Avances de
Investigación en Educación Matemática, 6, 25 - 44.
· Juárez, J. A., Hernández, L. A., & Slisko, J. (2014). Aceptando la
existencia de un terreno inexistente en un problema matemático: el uso
prevalente de argumentos pragmáticos por docentes de primaria. Avances de Investigación en Educación
Matemática, 6, 45 - 61.
· Arteaga, P, Contreras, J. M. & Cañadas, G. R. (2014). Conocimiento
de la estadística y los estudiantes en futuros profesores: un estudio
exploratorio. Avances de Investigación
en Educación Matemática, 6, 63 - 84.
· Peralta, J. (2014). Representación matemática en el Colegio de
Doctores y Licenciados de Madrid (1899-1949). Avances de Investigación en
Educación Matemática, 6, 85 – 111.
Nº 5. AIEM. Mayo de 2015.
· Alvarado, A., y González-Astudillo, M.T. (2014). Definir, buscar
ejemplos, conjeturar… para probar si un número es feliz. Avances de
Investigación en Educación Matemática, 5, 5 – 24.
· Aké, L. P., Godino, J. D.,
Fernández, T., & Gonzato, M. (2014). Ingeniería didáctica para desarrollar
el sentido algebraico de maestros en formación. Avances de Investigación en
Educación Matemática, 5, 25 - 48.
· Gómez-Torres, E.; Ortiz, J.J. y Gea, M.M. (2014).
Conceptos y propiedades de probabilidad en los libros de texto españoles de
educación primaria. Avances de Investigación en Educación Matemática, nº 5, 49
· Rothery, T.G., & Flores, A. (2014). Orden y
distancia de fracciones y decimales en la recta numérica: El caso de Abigaíl.
Avances de Investigación en Educación Matemática, 5, 73 - 90.
Nº 4. AIEM.
· Fernandes, J.A., Correia, P.F., & Contreras,
J.M. (2013). Ideias intuitivas de alunos do 9º ano em probabilidade
condicionada e probabilidade conjunta. Avances de Investigación en Educación
Matemática, 4, 5-26.
· Fernandes, J.A., Correia, P.F.,
& Contreras, J.M. (2013). Ideias intuitivas de alunos do 9º ano em
probabilidade condicionada e probabilidade conjunta. Avances de Investigación
en Educación Matemática, 4, 5-26.
· Rojas, N.; Flores, P., & Carrillo, J. (2013). Caracterización del
conocimiento matemático para la enseñanza de los números racionales. Avances de
Investigación en Educación Matemática, 4, 47-64.
· Pérez-Tyteca, P., Monje, J., & Castro, E. (2013). Afecto y
matemáticas. Diseño de una entrevista para acceder a los sentimientos de
alumnos adolescentes. Avances de Investigación en Educación Matemática, 4,
Nº 3. AIEM. Mayo 2013
· Gascón (2013). La revolución brousseauniana como razón de
ser del grupo Didáctica de las Matemáticas como Disciplina Científica. Avances de Investigación en Educación Matemática ,3, 65-82
· Figueiredo, C. A., & Contreras, L. C. (2013). La
función cuadrática: variación, transparencia y dos tipos de ejemplos. Avances de Investigación en Educación
Matemática, 3, 41-63
· Planas, N.
Iniciación al lenguaje algebraico en aulas multilingües: Contribuciones de un
proyecto en desarrollo. Avances de Investigación en Educación Matemática, 3, 21-39.
· Estrada, A., Bazán, E., & Aparicio, A. (2013).
Evaluación de las propiedades psicométricas de una escala de actitudes hacia la
estadística en profesores. Avances de
Investigación en Educación Matemática, 3, 5 – 22
Nº 2 AIEM. Noviembre
· Borovcnik, M.
(2012). Multiple perspectives on the concept of conditional probability. Avances de Investigación en Didactica de la
2, 5-27
· Godino, J. D.
Métodos de investigación en las ponencias y comunicaciones presentadas en los
simposios de la SEIEM. Avances de Investigación en Educación Matemática, 2, 29 -52.
· Llinares, S.
(2012). Construcción
de conocimiento y desarrollo de una mirada profesional para la práctica de
enseñar matemáticas en entornos en línea. Avances de Investigación en Educación Matemática, 2, 53 – 70.
· Espinel, M.C.
y J.A. Noda (2012). Gasta
sólo lo que puedas gastar. Una herramienta de optimización con alumnos de
secundaria. Avances de Investigación en Educación Matemática, 2, 71 – 85.
Nº 1. AIEM. Mayo de 2012.
· Herbst, P.
(2012). Las tareas matemáticas como instrumentos en la investigación de los
fenómenos de gestión de la instrucción: un ejemplo en geometría. Avances de
Investigación en Educación Matemática, 1, 5 – 22.
· Fortuny, J.M.,
& Rodríguez, R. (2012). Aprender a mirar con sentido: facilitar la
interpretación de las interacciones en el aula. Avances de Investigación en
Educación Matemática, 1, 23 – 37.
· Rico, L. (2012).
Aproximación a la Investigación en Didáctica de la Matemática. Avances de
Investigación en Educación Matemática, 1, 39 – 63.
· Ponte, J. P.,
Quaresma, M. e Branco, N. (2012). Práticas profissionais dos professores de
Matemática. Avances de Investigación en Educación Matemática, 1, 65-86. Publicado por
La referencia completa sería: Blanco Nieto, L.J.; Cárdenas Lizarazo, J.A.
y Caballero Carrasco, A. (2015). La Resolución de Problemas de Matemáticas en la
Formación Inicial de Profesores de Primaria. Servicio de Publicaciones de la Universidad de Extremadura. Manuales Unex
On-line. ISBN: 978-84-606-9760-2.
del libro está firmado por Luz Manuel Santos Trigo, investigador del Cinvestav-IPN, en México DF:
“El libro “la resolución de problemas de matemáticas en la
formación de matemáticas inicial de profesores de primaria” de Lorenzo J.
Blanco Nieto, Janeth A. Cárdenas Lizarazo y Ana Caballero Carrasco representa
una contribución importante en la educación matemática y en particular en el
área de la resolución de problemas como propuesta para estructurar y promover
el aprendizaje de los estudiantes. Incluye 14 capítulos cuyos contenidos
reflejan el trabajo de investigación y práctica del grupo coordinado por
Lorenzo J. Blanco en Didáctica de la Matemática de la Universidad de Extremadura.
El contenido del libro es variado y aborda los temas fundamentales relacionados
con lo que significa centrar la atención en la resolución de problemas como
elemento importante en el currículum y en los escenarios de enseñanza. El material está dirigido a profesores de matemáticas en
formación, pero también resulta una fuente importante para profesores en
servicio ya que ofrece una ruta clara para comprender las distintas
interpretaciones de la resolución de problemas en la práctica de la enseñanza.
Por supuesto, un tema destacado en el libro es la relación los aspectos cognitivos
y afectivos que permean el comportamiento y la actuación de los estudiantes o
individuos en el desarrollo del pensamiento matemático. Así, las creencias, el
afecto, las emociones y actitudes son constructos que se abordan de manera
recurrente en varios capítulos y no solamente se exhiben los resultados de las
investigaciones que los autores han generado; sino también una discusión amplia
de estos temas desde una óptica internacional. El capítulo 3 incluye un cuestionario que permite capturar información
relacionada con el papel del dominio afectivo en el desarrollo cognitivo de los
estudiantes en la resolución de problemas. Un aspecto crucial, sin duda, ya que
muchas de las creencias y actitudes que los estudiantes exhiben en la
resolución de problemas reflejan valores culturales y sociales. Por ejemplo, en
las culturas occidentales existe la creencia de aceptar que las habilidades o
talento matemático son innatos y por lo tanto, se justifica que un estudiante,
que no heredó ese gen matemático, experimente serias dificultades al comprender
un concepto o resolver un problema. En contraste, la cultura oriental
relacionan el trabajo y la disciplina del estudiante con el desarrollo de
habilidades matemáticas y por lo tanto el talento matemático es producto del
trabajo y esfuerzo del individuo. En esta perspectiva, toda propuesta didáctica
debe contemplar caminos para generar en los estudiantes una disposición clara
para incorporar las orientaciones, creencias y actitudes hacia la matemática y
En varios capítulos se aborda la importancia de los
problemas en la resolución de problemas y se presenta una discusión acerca de
los distintos contextos y formatos que ayudan a que los estudiantes se
enganchen en los procesos de resolución y reflexión matemática. El lugar de la
resolución de problemas en el curriculum depende no solo del significado del
término problema; sino también de la posición o punto de vista de la matemática
misma. El libro ofrece también ejemplos de tareas, problemas o
actividades que son útiles para aquellos interesados en extender las
investigaciones relacionadas; además, el lector mismo puede proponer y discutir
sus propias maneras de resolverlos. Por ejemplo, un problema propuesto en el
capítulo 9 que involucra la figura de un cuadrado y un radio (la mitad de una
diagonal) ilustra la aplicación de un modelo de resolución donde se destacan
las diferentes relaciones y estrategias que emergen durante el proceso de
solución. En el capítulo 10 se presentan diversas maneras de incorporar el uso
de tecnologías digitales en la resolución de problemas. El capítulo 14 aborda
el problema de la evaluación del proceso de resolución de problemas y se
presentan rúbricas, criterios y maneras de evaluar y valorar el trabajo que
muestran los estudiantes al resolver los problemas.
Cada capítulo incluye una lista de referencias básicas que el lector
puede tomar como guía para continuar y extender la discusión de los temas que
se abordan. Sin duda, el libro en su conjunto es un material valioso que será
un referente importante en la educación matemática y la resolución de
En memoria y como homenaje a Rafa de Benito. Maestro y amigo.
Hace unos días nos dejó Rafa de Benito, probablemente para reunirse con Mariángeles. Dos amigos entrañables con los que compartíamos inquietudes y risas. Eran encuentros más casuales que programados pero cuando nos veíamos era como si siempre hubiéramos estado juntos. Y así era, de verdad.
Maestro comprometido con sus alumnos y que creía que la educación era la mejor manera para cambiar este mundo o, al menos, para aportar nuestro granito de arena.
Vaya por mi parte este pequeño recuerdo donde reproduzco dos referencias a su persona en el diario HOY de Badajoz.
Hoy, 15 de febrero de 2016
Reseña publicada en HOY de 14 de febrero de 2016
La Real Sociedad Económica Extremeña de Amigos del País (RSEEAP) de Badajoz, celebra su bicentenario
La RSEEAP se fundó en 1816 por una Real Orden, su origen se debe a la iniciativa de
un grupo de personas preocupadas por desarrollar la cultura como motor
principal de la sociedad pacense. Desde entonces su incidencia en nuestra ciudad y región ha sido
manifiesta. A modo de recordatorio señalamos algunas instituciones o
acontecimientos que propuso o en los que participó activamente:
Normal de Maestros. 1844
(Bachillerato General y Técnico). 1845
pública. 1871
de Ahorros y Monte de Piedad de Badajoz. 1889
primer Cine-Club de Badajoz. 1957
cesión de locales al Grupo "Pax" de teatro. 1969
curso ‘Apuntes para la historia de la Ciudad de Badajoz. 1992
proyecto del Museo de la Ciencia de Badajoz. 2009
muestran que la RSEEAP ha sido una institución dinámica y con capacidad de
iniciativa que han repercutido de manera clara en el desarrollo de nuestra
ciudad. Actualmente, estamos celebrando su bicentenario con un programa de actividades amplio que contempla conferencias, jornadas sobre propuestas
importantes para nuestra ciudad como la creación del Museo de la Ciencia o el
mejor aprovechamiento de nuestro río Guadiana, encuentros con otras sociedades, exposiciones, etc.
programa para año 2016 fue presentado a los medios de comunicación el 12 de febrero por
diferentes miembros de la Junta Directiva. Tanto el diario HOY como el
Periódico de Extremadura se hicieron eco de la noticia.
La finca de Las Arenosas en Badajoz
periódico HOY publica un excelente artículo de Artículo de Fernando
Carmona, concejal del Ayuntamiento de Badajoz del Grupo Socialista, sobre la
finca de las Arenosas: Cegarse con Las Arenosas (HOY, 5 de febrero de 2016).
Esta finca fue adquirida por Manolo Rojas, Alcade de
Badajoz, y convertida en Escuela taller para temas agrícolas en época de
Gabriel Montesinos, también Alcalde de Badajoz que sustituyó a Manolo Rojas.
"Posiblemente muchos períodos de la historia podrían ser
bautizados con un nombre que los resumiera. En la selección del término que
identificara estos últimos años gana protagonismo el de «incertidumbre». La
incertidumbre parece inundar todo en nuestras vidas. Esa falta de certeza en lo
que va a suceder obedece al divorcio que padecemos entre poder, entendido como
capacidad para conseguir hacer cosas, y política, entendida como capacidad para
decidir qué cosas deben o deberían hacerse. Desgraciadamente la consecuencia de
ese divorcio termina afectando a la menor de las instituciones del Estado, el
municipio. Por ello, cada institución en su nivel de competencia, acaba
convirtiéndose en mero dispensador de las recetas que imponen entes superiores
desconocidos. Esa incertidumbre, consecuencia de la crisis matrimonial que
padecen poder y política, viene acompañada de la ceguera como paliativo para la
frustración de no conseguir que las cosas se hagan.
la realidad inmediata, el Pleno del Ayuntamiento de Badajoz del mes de enero ha
aprobado, con los votos favorables del PP, Ciudadanos y Podemos, la
constitución de un Derecho de Superficie a favor de una empresa privada, sobre
una finca propiedad del Ayuntamiento, para la organización de raids hípicos en
la ciudad de Badajoz. Según la información que facilita la empresa promotora,
un grupo árabe (la significación no es mía, sino del promotor), pretende
invertir entre dos y tres millones de euros en acondicionar la finca e
instalaciones, para convertirla en un Centro de Raids.
primer momento la posición del Grupo Socialista ha sido y es pedir mayor
información. Hemos pretendido realizar una crítica positiva que pudiera mejorar
la propuesta porque la información era insuficiente. El importe de la
inversión, entre dos y tres millones, resultaba demasiado inexacto; no había ni
una mínima previsión de puestos de trabajo directos, ni de generación de
riqueza indirecta; y sobre todo, se desconocía y se desconoce cuáles van a ser
las condiciones de uso que acompañan a ese derecho de superficie (si va a estar
abierto a todos los aficionados a la hípica de la ciudad o si va a ser coto
cerrado para los miembros de un club elitista).
Esta demanda,
esta exigencia de información concreta, no es caprichosa, ni arbitraria, sino
que descansa en las advertencias que los Informes de Intervención y Secretaria
General, unidos al expediente, han puesto de relieve: «por tratarse de un bien
patrimonial el requisito previo es la exigencia de que se razone la necesidad de
la concesión del Derecho de Superficie a un particular y que se justifique el
interés público que supone la actividad que se va a desarrollar».
punto de vista, la información que existe en la actualidad en el expediente no
permite ver cumplidos esos dos requisitos previos para ceder un bien de
propiedad municipal a un particular, aunque sea a través de un derecho de
superficie. Ni vemos el interés público en los raids para justificar que el
Ayuntamiento ceda un bien, ni vemos la necesidad de que la única alternativa
para el desarrollo de esa actividad tenga que ser, necesariamente, esa finca.
En la ciudad existen varios clubs privados dedicados a la hípica, con sus
instalaciones, que atienden la demanda existente, sin que sirva el argumento de
que en Las Arenosas no se desarrolla ninguna otra actividad.
grupos que han apoyado la operación nos diagnostican ceguera, y algo de razón
pueden tener porque nuestra focalización está dirigida a otras cuestiones
relacionadas con la igualdad y la dignidad, principios-valores seriamente
lesionados por este estado de crisis.
incapaces de ver en qué medida la hípica aporta mejores condiciones de igualdad
a nuestros vecinos; somos incapaces de ver cómo un raid internacional va a
mejorar la dignidad de los miles de desempleados de esta ciudad; y somos
incapaces de ver cómo esa actividad va a generar la riqueza que justifique el
interés público que requiere la cesión.
caso, lo realmente importante es que esta ceguera no acompaña al problema
(divorcio poder/política), sino que es impuesta, provocada por la falta de
información. Y la falta de información en la cosa pública ni se puede aceptar
como un riesgo (¡ya veremos qué pasa!), ni se debe suplir con la experiencia
propia en raids, sino que ha de ser combatida con la exigencia de que los
expedientes pongan de manifiesto todas las circunstancias que concurren en un
asunto, a fin de que todos, absolutamente todos, los que tienen que hacer
política (decir qué cosas debieran o deben hacerse) puedan formar su opinión.
visión es posible en los dos tipos de cegueras. El primer tipo se remedia
anulando el divorcio, consiguiendo que poder y política vuelvan a ser
matrimonio; el segundo, la ceguera municipal, que constituye el núcleo de esta
opinión, se cura con la información que es la esencia de la transparencia.
Por ello sorprende y duele que
algunos llenen sus bocas con palabras como transparencia, responsabilidad,
regeneración y austeridad, cual únicos políticos inmaculados. Olvidan algo
fundamental, que la virtud no precisa de ser exhibida, es percibida incluso sin
vista. No conviene cegarse con La Arenosas." (HOY, 5 de Febrero de 2016).
En un principio la finca tuvo uso y servía a la ciudad.
Con la llegada del PP al ayuntamiento se abandonó y su estado se ha denunciado
en múltiples ocasiones. Una simple búsqueda en la red mostraría múltiples
Por mi parte voy a reseñar sólo dos entradas de hace
casi 10 años:
"El PSOE propone reservar una parte
para instalar placas de energía fotovoltáica, regenerar los invernaderos y revitalizar la escuela taller." (HOY, 14 de Octubre de 2006).
"Lo que en tiempos del alcalde
Gabriel Montesinos era una finca municipal de la que nacían grandes pimientos y
tomates y donde se instaló una escuela taller para formar en trabajos
agrícolas, es en la actualidad un terreno abandonado donde se amontonan los
desechos de las obras y servicios municipales." (El Periódico Extremadura, 14 de octubre de 2006).
Usos del Hospital Provincial de Badajoz: Mercado de abastos, usos culturales y educativos. La ocupación del
Hospital Provincial de Badajoz es una de las preocupaciones principales de los
pacenses que vemos con tristeza el deterioro, por falta de uso, de numerosos
edificios emblemáticos de nuestra ciudad. Y no solo en el Casco Antiguo.
Fue motivo de una mesa redonda en la Real Sociedad Económica Extremeña Amigos del País, (5 de octubre de 2015) cuyos resultados principales fueron
expuestos en un artículo publicado en el diario HOY (1 de Noviembre de 2015). Aunque no fueron las únicas propuestas ya que otros hablaron de un Centro Cultural Intergenarional. Estas informaciones las tenéis publicadas en entradas de este blog y las podéis
consultar dando clip en el texto resaltado.
Parece ser que la diputación quiere realizar una propuesta
concreta que se ha trasladado a los medios locales cuyo contenido reproduzco en
esta entrada. Propone una planta baja de acceso desde la calle para Mercado de
abastos, zona gourmet y otra de bares y hostelería que estaría disponible hasta
la noche. Las otras plantas podrían albergar la Escuela de Idiomas y, digo yo,
que sería un buen lugar para albergar el tan deseado y necesario Espacio para
la Ciencia, Tecnología, Artes e Innovación.
En HOY, Rocío Romero (HOY, 3 de febrero de 2016) se hace eco de la información que reproduzco:
“Las dudas se despejan en torno al
futuro del Hospital Provincial, aunque la idea de la Diputación es que la
ciudad participe en la decisión y aporte ideas. El organismo provincial tiene
claro qué hacer para impulsar el cambio. Y ello pasa por crear un mercado de
abastos, otro gourmet y una zona de hostelería con bares. Estos servicios
formarían la primera fase de un Plan Director con el que pretende que los
pacenses opinen qué hacer en este inmueble y que ese uso puede servir también
para los vecinos de toda la provincia. Tendría, no obstante, que contar también
con el visto bueno del Ayuntamiento, ya que es el que otorga las licencias y
aprueba los usos de los edificios.
Según ha podido saber HOY, se plantea abrir el edificio como una galería
abierta al que los ciudadanos podrían acceder durante la mayor parte del día:
el mercado de abastos abriría a primera hora de la mañana y el mercado gourmet
y los bares estarían disponibles hasta la noche. Todos estos servicios se
habilitarían en la planta primera, mientras que las superiores quedarían
pendientes de uso para más adelante. El proyecto pretende implicar distintos
servicios para que este edificio de 22.000 metros cuadrados tenga vida la mayor
El proyecto que la Diputación tiene sobre la mesa establece dos accesos,
uno por la plaza de San Atón y el principal de Minayo. El edificio cuenta con
cuatro plantas sobre rasante y una subterránea y está valorado en 20 millones
de euros (estudio económico de 2009). El inmueble lleva ya más de seis años
cerrado y actualmente se desarrollan obras para lavar la cara y reforzar la
La Diputación, que es la propietaria del inmueble, impulsará la reforma. De
hecho, estarían en disposición de comenzar las obras este mismo año. La idea es
empezar por habilitar la galería central y que la iniciativa privada se anime
conforme el Plan Director vaya avanzando. El objetivo, por tanto, es que
conviva la inversión privada con la pública. Está previsto que la empresa
pública nacional Mercasa, que se encarga de los mercados de abasto en todo el
país, forme parte también de la iniciativa.
Ese mercado gourmet que se propone se ha puesto en marcha en otras ciudades
con cierto éxito, como el de San Miguel en Madrid o el mercado del Barranco en
Sevilla. Ahora se pretende destinar parte de este edificio a ese reclamo
turístico, ya que ambos atraen a muchos visitantes.
Con el mercado de abastos, además, se atendería una vieja reivindicación de
distintos colectivos de la ciudad, que lamentan que Badajoz se quedara sin este
servicio en los años setenta. Fue hace ya 39 años cuando se desmontó el
Edificio Metálico y, con él, murió una forma de comprar. Quedó entonces el mercado
de Santa Ana, pero tampoco sobrevivió y finalmente se convirtió en biblioteca
La Diputación, no obstante, pretende combinar estos usos de alimentación y
restauración con otros que puedan diversificar el uso del edificio y mantener
la actividad durante todo el día. En los últimos años se ha hablado mucho de
dotarle de un uso educativo y cultural que se quiere hacer compatible con bares
Es ahí donde el presidente, Miguel Ángel Gallardo, pretende que la Universidad
de Extremadura mueva ficha. El rector, Segundo Píriz, estuvo presente en la
reunión que este viernes se celebró entre Gallardo, el presidente Vara y el
alcalde, Francisco Javier Fragoso. Allí se habló del futuro de la Facultad de
Ciencias de la Comunicación una vez que se rebajen las dos plantas del Cubo
este verano. Es posible que el antiguo hospital albergue parte de esa facultad,
aunque las negociaciones aún están abiertas. Se espera que Gallardo y Píriz
concreten algún acuerdo en las próximas semanas y, posiblemente, tenga a este
edificio como solución.
Para las plantas superiores se plantea, por ejemplo, que acoja la Escuela
de Idiomas, cuyos alumnos y profesores se quejan constantemente de la falta de
espacio. El Palacio de Godoy, donde se mantiene actualmente, se ha quedado
pequeño para sus necesidades. El año pasado anunciaron su traslado al antiguo
convento de San Agustín, aunque el Gobierno regional indicó hace unos meses que
estaban replanteando esta idea. El futuro de las clases de idiomas podría estar
en las plantas superiores de este inmueble, donde tampoco se descartan
Con este primer
paso, la Diputación toma la iniciativa para recuperar el edificio. A pesar de
ser la propietaria del inmueble, Gallardo pidió al Ayuntamiento que le
propusieran una idea para fijarle un destino. Este se veía abocado a pasar por
el objetivo de Podemos, que ha pretendido en estos meses recuperar el uso
asistencial de este inmueble para convertirlo en residencia de ancianos. Al
menos, una parte. Con ello querían paliar la falta de camas para ancianos en la
ciudad e igualar la proporción a otras localidades extremeñas. En Badajoz
existen 1,2 camas por cada mil habitantes frente a las 3,6 por cada mil
habitantes que existen de media en la región.
Podemos llevó su pretensión en forma de moción al Pleno del Ayuntamiento y
se aprobó por unanimidad, aunque no vincularon la petición a la Junta de más
camas para mayores a que las habilitara en el antiguo hospital provincial. Hace
meses que el consejero de Sanidad, José María Vergeles, descartó este uso para
ancianos. Desde la Junta de Extremadura y la Diputación han destacado en los
últimos meses que la reforma que requiere el edificio es tan costosa que supera
la construcción de un nuevo edificio para este fin. Una vez que se conoce este
proyecto de cooperación pública-privada para usos de mercados y hostelería, se
descarta totalmente la residencia de ancianos.”
El Periódico Extremadura (3 de febrero de 2016) se hace eco de la noticia en un reportaje de Ascensión
Martínez Romasanta.
“Quienes conozcan La Boquería de Barcelona o el Mercado de
San Miguel de Madrid sabrá entender qué es lo que pretende hacer la Diputación
de Badajoz en la planta baja del antiguo Hospital Provincial. Según ha podido
saber este periódico, la diputación está preparando un proyecto para convertir
este lugar en mercado de abastos con espacio gourmet de degustación
complementado con negocios de hostelería en una galería abierta que volvería a
dar utilidad a una parte de este inmenso inmueble de 22.000 metros cuadrados.
uso de la planta baja, que contaría con dos accesos (el principal que ya existe
por la plaza de Minayo y otro por la de San Atón), se complementaría con el
contenido cultural y formativo de las plantas superiores, al que aspira el
organismo provincial, en connivencia con las aportaciones que pueda realizar la
ciudadanía en este sentido. Las plantas superiores tendrían entradas
independientes al mercado. Cada planta, incluida la baja, tiene en torno a
5.000 metros cuadrados. El espacio destinado a la restauración se ofrecería
para que lo explotaran empresarios de hostelería. Además, se pondría en uso el
aparcamiento subterráneo del sótano, que cuenta con 2.000 metros cuadrados
destino del Hospital Provincial ha sido objeto de análisis en el Ayuntamiento
de Badajoz en los últimos meses, a raíz de la visita que realizó el nuevo
presidente de la diputación, Miguel Angel Gallardo, al alcalde, Francisco
Javier Fragoso, en la que dejó la decisión en manos del consenso de los grupos
municipales. En este debate, el grupo socialista llegó a poner sobre la mesa la
idea de utilizar parte del espacio del antiguo hospital para mercado de abastos
y restaurantes, como una de las conclusiones aportadas en el encuentro del
partido con los militantes para abordar el futuro de este inmueble. En el
último pleno del ayuntamiento, celebrado la semana pasada, el concejal
socialista Fernando Carmona dejó claro que su grupo no apoyaba la propuesta de
ubicar en el antiguo hospital una residencia de mayores, como viene defendiendo
Podemos Recuperar Badajoz. El portavoz del PSOE, Ricardo Cabezas, recalcó que
el destino de este inmueble no depende del ayuntamiento.
diputación dio de plazo hasta finales de enero y una vez transcurrido este mes,
Gallardo ya anunció hace unas semanas que la diputación daría a conocer las
propuestas para este inmueble. A preguntas de este periódico, Gallardo no quiso
hacer ayer declaraciones, ni confirmó ni desmintió que ya esté avanzado el
proyecto para el mercado de abastos y espacio gourmet con restauración en la
planta baja. La diputación se limitó a señalar que están trabajando y avanzando
en diversos proyectos para dotar este espacio del uso que se considere más
adecuado para el futuro de Badajoz. Así se puso de manifiesto en la reunión del
viernes pasado de Gallardo con Fragoso, el presidente de la Junta, Guillermo
Fernández Vara, y el rector de la Universidad de Extremadura, Segundo Píriz,
donde se descartó cualquier uso universitario del céntrico inmueble.”
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