Source: https://home.caicolleferro.it/gruppi/gruppo-lh
Timestamp: 2020-04-07 19:04:18+00:00

Document:
Gruppo LH in attività a conduzione assistita e con ausili speciali
Riferimento Progetto LH – LHT intesi come sentieri accessibili a persone diversamente abili con ridotta capacità motoria con l’aiuto di ausili speciali e di Accompagnatori C.A.I. ( Rif. Delibera n° 552 del 20/07/2009 Regione Lazio)
Quanto è stato fatto e ancora si pensa di fare in merito a sentieri e itinerari per disabili, oltre alla formazione degli accompagnatori.
Nella regione Lazio sono stati eseguiti ben 16 sentieri accessibili per disabili motori opportunamente trasportati con mezzi speciali e da Accompagnatori opportunamente qualificati e addestrati.
Per mezzi di trasporto definiamo un ausilio speciale meccanico a ruota singola o doppia che permette tramite il traino di portare persone diversamente abile lungo un determinato sentiero.
Per personale qualificato si fa riferimento alla struttura CAI con accompagnatori già qualificati nell’ambito del Club ma con un indirizzo specifico dedicato alla preparazione della conduzione del mezzo e all’accoglienza del nostro ospite.
Da questa breve introduzione nasce il progetto LH “Diversamente uguali” dove l’identità dell’essere montanari, non può dimenticarsi dell’impegno sociale sul territorio.
Ricordiamo che l’Art. I.1 del nostro statuto precisa alcuni passi importanti
Il Club alpino italiano (C.A.I.), fondato in Torino nell’anno 1863 per iniziativa di Quintino Sella, libera associazione nazionale, ha per scopo l’alpinismo in ogni sua manifestazione, la conoscenza e lo studio delle montagne, specialmente di quelle italiane, e la difesa del loro ambiente naturale.
Da qui il progetto prende corpo in ambito regionale di sentieri accessibili per diversamente abili con ridotta capacità motoria con l’aiuto di ausili speciali e di accompagnatori certificati LH seguendo tre punti basilari:
1- L’ATTIVITA’ è essenzialmente l’escursionismo di montagna finalizzato verso obiettivi didattici programmati inteso come recupero della dimensione del “camminare-insieme” nel rispetto dell’ambiente geografico (naturale e umano).
2- Il METODO d’intervento si basa sul coinvolgimento della persona con disabilità in attività divertenti stabilendo con lui un rapporto costruttivo secondo le regole del “compartecipare facendo”.
3- L’UNIFORMITA’ operativa delle Sezioni CAI nell’ambito dell’Alpinismo Giovanile-escursionistico ed alpinistico come presupposto indispensabile perché si possa realizzare e finalizzare il Progetto.
Dalle linee programmate nasce una Relazione Tecnica per la condivisione del lavoro.
Per Progetto dei sentieri LH-LHT si intende la progettazione dei percorsi in modo da favorire la loro percorribilità rispettando le esigenze fisiche e morali dei fruitori, quindi identificabilità dei percorsi e facilità di accesso sia di arrivo che di partenza con opportuni posti - aree sosta.
L’Acronimo LH (Lazio Handicap escursione) definisce un sentiero per persone non deambulanti aiutati con opportuni ausili speciali su mono e doppia ruota.
Ogni sentiero sarà numerato in loco e riportato nella guida dei sentieri LH “Dove tutti sono Diversamente uguali tra Cultura e Montagna” (ed. I volume Anno 2016/17 CAI Lazio e Regione Lazio come da DGR n. 552/2009).
La segnaletica e i lavori di posa fanno riferimento al manuale CAI anno 2004 - 3° edizione o al capitolato CAI Regione Lazio –Gruppo di Lavoro LH (specifico del progetto)
il progetto LH ricade in ambito regionale CAI Lazio e con il finanziamento della Regione Lazio del Dipartimento delle Politiche Sociali e dello sport con Delibera della Giunta Regionale del Lazio n. 552 del 20 Luglio 2009, la Regione Lazio, a tal fine si precisa che i sentieri sono distribuiti in tutte le province del Lazio, in luoghi opportunamente valutati secondo i requisiti espressi nel capitolato di progetto e con una particolare valenza storico-naturalistica e il mezzo usato come superamento della barriera architettonica escludendo modifiche strutturali ad impatto su sentieri già esistenti, come su proposta della Commissione Tecnica Regionale GRUPPO LH.
16 SENTIERI LH DEL LAZIO
PROVINCIA DI ROMA n°4
Sentiero LH1
Da Campo di Montelanico a scesa Ferara-Valle Viscioio (CAI Colleferro)
Sentiero LH2+LHT1
Da Campo di Segni a Campo di Montelanico e/o viceversa (CAI Colleferro)
Sentiero LH3
Anello panoramico - pian della Faggeta di Carpineto Romano (CAI Colleferro)
Anello panoramico sotto le pendici del Monte Lupone (CAI Colleferro)
PROVINCIA DI FROSINONE N°3
SENTIERO LH7
Santissima Trinità - Cappellette (CAI Alatri)
SENTIERO LH 8 + LHT4
Valle dei Santi – Monti Ernici (CAI Alatri)
SENTIERO LH 9
Sentiero dei Fiori -Monti Ernici (CAI Alatri)
PROVINCIA DI LATINA N° 5
SENTIERO BASSIANO LH12
(CAI Latina)
SENTIERO LH 14
Da Valliera a Cima del Redentore 1252 m. (CAI Latina)
SENTIERO LH15 LHT2
Riserva Naturale Riviera di Ulisse (CAI Latina) Anello del Porticciolo
SENTIERO LH16 Campello
Sentiero Campello Vecchio Itri (LT) (CAI Latina)
SENTIERO LH 17
“Monte Orlando” (CAI Latina)
PROVINCIA DI VITERBO N°1
SENTIERO LH6 + LHT5
“Lago di Vico “ (CAI Viterbo)
PROVINCIA DI RIETI N° 3
SENTIERO LH10 + LHT3
(CAI Rieti)
SENTIERO LH11
Sentiero dell’Acerone al Monte Terminillo (CAI Rieti)
SENTIERO LH13
(CAI Antrodoco)
Per approfondimenti e per una dimostrazione “dal vivo” delle attività escursionistiche con l’ausilio speciale da montagna, si rimanda al sito http://www.cailaziolh.it e alla visione dei video in essa presenti.
Per tutte le note tecniche e tempistica si rimanda al libricino ed. 2016/17 CAI Lazio.
COSA SI PENSA DI FARE IN MERITO AI SENTIERI
I sentieri sono una risorsa per coloro che li usano per diversi scopi:
Progetto scuola (come attività scolastica studio fauna e flora) conoscenza dell’ambiente intorno a noi a tal proposito si è definito la:
LINEA GUIDA DI PREPARAZIONE ESCURSIONE IN LH con minori
Le verifiche attuative, le procedure di conduzione e il coordinamento sono a cura del Presidente Sezionale come garante di dati sensibili:
Prima dell’uscita il presidente sezionale deve avere da parte dei genitori la scheda di Anamnesi LH controfirmata dal medico di famiglia per lo svolgimento dell’attività sportiva assistita dal genitore.(il genitore e il gruppo scuola sono parte integrante del progetto scolastico, si differisce da quello di Alpinismo Giovanile solo per la presenza di un tutore)
Verbalizzare con il Consiglio Direttivo Sezionale l’uscita in LH indicando e autorizzando i relativi accompagnatori se non preventivamente inserita nel programma annuale (x fini assicurativi)
Se il diversamente abile non è un socio CAI (vedi art. 2 delle esclusioni assicurative) eseguire la compilazione del modulo 5 per non soci indicando la relativa combinazione.
Compilare insieme al genitore o tutore il mod. LH per l’autorizzazione o la non pubblicazione delle immagini e delle produzioni filmate.
Partecipare se richiesto ad incontri di GLHO scolastici solo su richiesta del Dirigente scolastico/genitori/ ASL firmando con la scuola un protocollo d’intesa, definendo i compiti e le responsabilità di accompagno.
Richiedere l’ausilio o più ausili alle sezioni che ne hanno l’incarico di affidamento, compilando apposito modulo di consegna e riconsegna del mezzo.
La conduzione dell’ausilio può essere svolta con minimo di due accompagnatori patentati e certificati ogni tre anni dal Gruppo LH gli altri accompagnatori di supporto prenderanno ordini dagli accompagnatori certificati.
Attuare tutte le procedure per la messa in sicurezza della persona sull’ausilio e le attività di gita assistita, in mancanza di un solo elemento riportato nelle voci sopra l’uscita viene annullata)
Liberatoria di immagini
Mod. di presa in consegna dell’ausilio
Montagna-terapia (utile per attivare curiosità e capacità del proprio io personale come forza di reazione)
Attività sociale di aggregazione (sentirsi non soli ma partecipi ….tutti insieme come nel titolo di testa - diversamente uguali)
Sviluppo dei sentieri LH in una specifica Nazionale sottoposta in visione a due Commissioni (ad esempio una medica ed una escursionistica)
Nel Lazio oltre ai 16 sentieri già eseguiti, ne sono stati individuati degli altri e quindi a breve saranno censiti nella mappatura del CAI Regionale - Lazio.
Ovviamente come ogni sentiero registrato viene manutenzionato secondo le specifiche CAI già in uso.
FORMAZIONE DEGLI ACCOMPAGNATORI LH
La formazione di un accompagnatore certificato rientra in una delle specifiche tecniche del trasporto assistito di una persona non abile (in molti casi motoria)
Un accompagnatore LH deve sapere prima di tutto gestire una o più situazioni che si potrebbero presentare sia in ambiente montano e il saper gestire un’attività di accompagno assistita.
Da qui nascono le REGOLE che ci siamo dati secondo le specifiche già attuate da alcune normative e regole Regionali:
Art.1) Ogni escursione deve essere assicurata da almeno un Accompagnatore certificato CAI GR Lazio (patentino di conduzione), ogni accompagnatore ha l’obbligo di verificare se il trasportato è un socio regolarmente iscritto o se assicurato come non socio CAI con copia certificata riprodotta dal mod. 5 per non soci (o da copia eseguita su piattaforma CAI) Tutti gli aspetti assicurativi si riportano alla polizza infortuni soci sezione 4 esclusioni art. 2
Art.2) L’accompagnatore in escursione con persone diversamente abili non può sostituirsi ad un operatore sanitario, ma trovandosi a condurre un ausilio dedicato a questo utilizzo si trova implicitamente in una relazione di tipo assistenziale e di rispetto-fiducia con il trasportato.
L’assistenza può essere di vario tipo:
-bisogni fisiologici, legati alla sopravvivenza immediata (respirare, bere, mangiare, riposare, muoversi)
-bisogni di sicurezza fisica ed emotiva
-bisogno di amore e di autostima
-bisogno di autorealizzazione.
-bisogno di alimentazione (attenzione al vomito ai cibi troppo caldi o freddi, alle allergie,
alle diete particolari).
-bisogno di eliminazione (pulire il naso, la bocca, cambiare il pannolone).
-bisogno di riposo e svago (contatto con la natura, esperienze creative, svago).
-bisogno di sensazione termica (controllare se suda o ha freddo).
-bisogno di muoversi (esercizi muscolari).
-bisogno di autonomia (cercare il massimo di autonomia personale, per promuovere il senso
d’identità personale).
-bisogno di fiducia (nelle proprie e altrui possibilità).
-bisogno di amare ed essere amati.
-bisogno di bellezza (piacere derivante da colori, forme e suoni).
-bisogno di riconoscimento, stima e rispetto.
-bisogno di tenerezza (gentilezza, attenzione).
-bisogno di umorismo (ironia, voglia di scherzare).
L’ Accompagnatore è affiancato a distanza da un famigliare del diversamente abile che
valendosi della certificazione del proprio medico di base è autorizzato a partecipare
attivamente come controllore delle attività sportive all’aperto.
Art.3) in caso di mal tempo, l’escursione viene annullata dall’Accompagnatore.
Incluse ad esse le verifiche dell’ausilio
Art.4) Verifica del mezzo, e del luogo prima di ogni escursione
Art. 5) Ogni Anno viene stilato un programma calendarizzato di uscite (inizio Aprile fino a
metà Ottobre)
Art. 6) Le attività del Gruppo sono autorizzate solo in presenza di ragazzi o di adulti
diversamente abili su apposita richiesta delle sezioni locali e previa compilazione modulo
liberatoria LH inviata alla Commissione.
Art. 7) I punti di ritrovo delle uscite sono indicate nelle apposite locandine CAI, e non
prevedono trasporti aggiunti. Il diversamente abile deve arrivare al punto partenza sentiero
con un suo tutore o famigliare che seguirà a distanza l’intera attività come da Art. 2)
Art. 8) le escursioni fuori dal progetto 552 senza appositi segnali di riconoscimento devono
essere autorizzati ogni volta dalla Commissione con verifica di inoltro tracciato su cartina
Come sappiamo la montagna ci impone delle regole vincolate dal buon senso di ognuno di noi.
Un buon modo per avere un’idea della difficoltà di un itinerario in easytrekking è di percorrerlo con una bici da cross a passo d’uomo e con la stessa bici si può testare il sentiero.
In pratica questa operazione ci permette di valutare prima dell’escursione un ostacolo (una pietra tagliente, una radice sporgente) e un tempo medio di marcia (diminuendolo di un fattore x).
Due nemici di questi ausili sono le salite e i sassi e quando questi due elementi si combinano è veramente un problema. La maggior parte delle salite si superano con accorgimenti particolari, ad esempio con traino a corda, mentre una salita con ghiaia è quasi impossibile da affrontare.
Di solito la Joëlette passa ovunque, ma ci sono alcuni considerazioni da fare e che ogni accompagnatore dovrebbe rispettare: il dislivello giornaliero non deve essere maggiore di 600 metri, la lunghezza del percorso non maggiore di 10 km tra andata e ritorno e gli ostacoli a gradino di roccia non maggiori di 40-50 cm.
Per una dimostrazione “dal vivo” delle attività escursionistiche con la joëlette o easytrekking kbike, si consiglia la visione dei video ………………………………..v(da includere in riferimento al tempo concesso)
Numero degli accompagnatori
La conduzione della Joëlette è affidata a tre accompagnatori: 2+1; il numero aumenta a quattro su tratti particolari dove ne occorre almeno un altro sulla parte laterale.
La stabilità del mezzo ha la priorità assoluta, quindi l’accompagnatore posteriore deve stare sempre in perfetto equilibrio.
Installazione del passeggero
Il terzo accompagnatore è dietro all’ausilio durante tutte le operazioni di salita della persona non abile, mentre i due accompagnatori lo aiutano a posizionarsi sul sedile, questo per evitare il primo squilibrio nella fase di alloggio e per la sicurezza del passeggero stesso.
Operazioni di salita
- Abbassare le pedane dei piedi al mas-simo della corsa.
- Girare di 180° una delle barelle anteriori del traino.
- Alloggiare il passeggero sul sedile.
- Bloccare la cintura di sicurezza del sedile (in molti casi si può assicurare il mantenimento del busto con l’aiuto di una cinghia al livello delle spalle, se la persona si mantiene difficilmente, op-pure per persone con paralisi spastica può essere utile l’installazione di apposi-ti schienali posturali regolabili).
- Regolare l’altezza e la profondità delle pedane con bloccaggio dei piedi.
- Rimettere la barra anteriore in posi-zione di chiusura per il traino.
Attenzione: la comodità del passeggero è importante per la corretta conduzione e per non avere troppi sbilanciamenti dovuti al riposizionamento del disabile stesso.
- Inoltre, il mezzo prevede tre inclina-zioni di schienale, un poggiapiedi e un poggiatesta, entrambi regolabili, mentre la molla dell’ammortizzatore è regolabile su tre posizioni: duro, agile e medio.
Stabilità dell’ausilio all’arresto
- Scegliere di preferenza un campo piatto e duro. Se l’ausilio si trova in leggera pendenza o se gli stabilizzatori rischiano di affondare nel suolo, installare delle pietre piatte sotto gli stabilizzatori.
- Posizionare bene gli stabilizzatori posteriori dove gravano i 3/4 del peso.
Attenzione: la Joëlette in fase di riposo non deve poggiare sulla ruota ma deve essere stabilizzata a terra e possibilmente con un accompagnatore vicino alla persona diversamente abile.
Collocamento su ruota
- Per mettere la Joëlette in equilibrio sui piedi posteriori l’accompagnatore con una mano afferra lo schienale della Joëlette tirando verso di sé l’ausilio.
- Poi ritira il piede anteriore mentre l’accompagnatore posteriore mantiene l’equilibrio in sicurezza.
- Inclinare in avanti la Joëlette affinché l’accompagnatore posteriore possa smontare i piedi posteriori e posizionarli in orizzontale nel loro alloggio; l’accompagnatore anteriore si trova dentro alle barre anteriori, girate verso il passeggero, e tiene le due barre vicino al sedile.
- Rimettere la Joëlette in posizione orizzontale e regolare il braccio posteriore secondo l’altezza dell’accompagnatore.
Attenzione: controllare sempre il funzionamento del freno come per una classica bicicletta.
L’apparecchio deve sempre essere mantenuto in equilibrio sulla ruota questo per evitare gli sforzi inutili, ma anche per assicurare una buona comodità alla persona.
L’accompagnatore posteriore
L’accompagnatore posteriore deve trovare innanzitutto il punto di equilibrio regolando l’altezza delle barre in riferimento all’inclinazione del sentiero, in modo che la sedia del passeggero sia sempre orizzontale e che tutto il peso della Joëlette sia sulla ruota; deve evita-re di ribaltare il peso verso la parte anteriore o verso la parte posteriore.
Attenzione: la posizione delle mani al di sopra dell’altezza della vita può essere pericolosa.
L’accompagnatore posteriore deve verificare la buona regolazione del fre-no prima delle discese. Durante le ascensioni fa lo sforzo di spinta in dire-zione della ruota della poltrona a sedia e non della pendenza verso l’alto.
L’accompagnatore anteriore
L’accompagnatore anteriore ha solamente il ruolo di sicurezza nel man-tenere l’equilibrio, evitare gli ostacoli, scegliere l’itinerario più scorrevole per il passaggio della ruota.
Egli sceglie l’itinerario guidando la barra e solleva l’ausilio per aiutare il superamento di ostacoli.
Durante le ascensioni l’accompagnatore anteriore tira la Joëlette con la cinghia e lo sforzo di tra-zione deve essere ripartito tra le spalle, la cinghia passata sulla nuca e dietro alle braccia.
Nelle discese l’accompagnatore anteriore non deve sbilanciare mai l’apparecchio verso il basso.
Attenzione: fare attenzione agli zaini ingombranti che rischiano di aggrappar-si alla barra.
Il terzo accompagnatore
Il terzo accompagnatore aiuta il superamento di ostacoli, si posiziona lateralmente all’altezza della sedia e la solleva se necessario.
È soprattutto utile nelle forti salite, aiuta la propulsione tirando verso la parte anteriore con l’aiuto di una corda fissata alla barra; la trazione è posta nell’asse delle barre per non disturbare gli altri accompagnatori. La trazione a corda è efficace nelle pendenze senza ostacoli e senza svolte avvicinate, tipo piste forestali.
Attenzione: le scosse devono essere smorzate al massimo per la comodità del passeggero, ad esempio non si lascia ricadere brutalmente la sedia dopo un superamento di un ostacolo o quando scende da un scalino roccioso.
Collocamento su stampelle
Per collocare su stampelle la Joëlette bisogna inclinarla in avanti affinché l’accompagnatore posteriore possa smontare i piedi posteriori e posizionarli alla verticale nel loro alloggio, nell’angolo della cornice di base stringendo per bene le rotelle. L’accompagnatore anteriore si trova all’interno delle barre anteriori, girato verso il passeggero e tiene le due barre vicino al sedile.
Per mettere la Joëlette in equilibrio sui piedi posteriori l’accompagnatore posteriore si trova dentro la barra poste-riore e afferra lo schienale della Joëlette con una mano sola. A questo punto, estrarre il piede anteriore mentre l’accompagnatore posteriore mantiene l’equilibrio in sicurezza. Infine, rimettere la Joëlette in posizione orizzontale.
Altri sentieri LH certificati dopo il Fianziamento Regionale:
SENTIERI AGGIUNTI SENTIERO LH 18 DA PRETA (CAI AMATRICE)
SENZA DGR 552/2009 SENTIERO LH19 DA PIZZO DI SEVO (CAI AMATRICE)
SENTIERO LH20 DA CAMPO DI GUADAGNOLO (CAI PALESTRINA)
SENTIERO LH21 MONTE CAMPAZZANO SEGNI (CAI COLLEFERRO)
SENTIERO LH 5 LIBERO DA UTILIZZARE
sentiero LH 22 rascino - cai Rieti
sentiero LH 23 rascino - cai Rieti
sentiero LH 24 macchia di gattaceca - (CAI Monterotondo)
SENTIERO LH 25 -COMUNE PIGLIO - (CAI COLLEFERRO) -ALTOPIANI

References: art. 2

Art.1
 art. 2

Art.2

Art.3

Art.4

Art. 5

Art. 6

Art. 7
 Art. 2

Art. 8