Source: http://docplayer.cz/1823015-Vyrocni-zprava-o-cinnosti-skoly.html
Timestamp: 2018-05-22 01:28:56+00:00

Document:
1 ZÁKLADNÍ ŠKOLA OLOMOUC, TŘ. SPOJENCŮ 8, příspěvková organizace VÝROČNÍ ZPRÁVA O ČINNOSTI ŠKOLY za školní rok 2010/2011 Zpracoval: Mgr. Peter B a z g e r, ředitel školy Olomouc, září 2011
2 Obsah: strana: Základní údaje o škole 3 Přehled oborů vzdělání (učební plány školy, zájmové útvary). 5 Rámcový popis personálního zabezpečení činnosti školy Údaje o zápisu k povinné školní docházce a následném přijetí do školy.. 12 Údaje o výsledcích vzdělávání žáků a výsledcích přijímacího řízení na SŠ Údaje o prevenci sociálně patologických jevů.. 20 Údaje o dalším vzdělávání pedagogických pracovníků.. 23 Údaje o aktivitách a prezentaci školy na veřejnosti 25 Údaje o výsledcích inspekční činnosti provedené Českou školní inspekcí. 29 Základní údaje o hospodaření školy.. 30 Údaje o zapojení školy do rozvojových a mezinárodních programů 31 Údaje o zapojení školy do dalšího vzdělávání v rámci celoživotního učení.. 32 Údaje o předložených a školou realizovaných projektech financovaných z cizích zdrojů 33 Údaje o spolupráci s odborovými organizacemi, organizacemi zaměstnavatelů a dalšími partnery při plnění úkolů ve vzdělávání. 34 2
3 ZÁKLADNÍ ÚDAJE O ŠKOLE Název školy : Základní škola Olomouc, tř. Spojenců 8, příspěvková organizace. Součásti školy - základní škola se všemi ročníky základní školy, na druhém stupni je do nabídky volitelných předmětů zařazen předmět Sportovní výchova, který umožňuje sportovní zdokonalování sportovně talentovaným žákům se zaměřením na lední hokej a plavání, - školní družina se čtyřmi odděleními pro žáky 1. stupně, - školní jídelna výdejna. Základní škola kapacita 500 žáků IZO Školní družina kapacita 120 žáků IZO Školní jídelna výdejna kapacita 500 jídel IZO Adresa : Tř. Spojenců 702/8, Olomouc, Tel., fax : , www : Právní forma : Příspěvková organizace. IČ : , DIČ CZ Identifikátor zařízení : Bankovní spojení : /0800 Nadřízený orgán státní správy : Krajský úřad Olomouckého kraje, Jeremenkova 1191/40a, Olomouc Hodolany. Zřizovatel : Statutární město Olomouc, sídlo MmOl - Horní náměstí 583, Olomouc. Školská rada : Statutární město Olomouc zřídilo ke dni Školskou radu při Základní škole Olomouc, tř. Spojenců 8, která má 6 členů - zástupci pedagogických pracovníků - Mgr. Daniela Smékalová, Mgr. Marcela Zdráhalová - zástupci zákonných zástupců nezletilých žáků paní Radka Zemánková, pan Petr Koutný - jmenovaní zástupci zřizovatele paní Bc. Hana Kaněčková, pan Ing. Jiří Rozbořil. Ředitel školy Mgr. Peter Bazger, statutární zástupce organizace, pověřen řízením Základní školy Olomouc, tř. Spojenců 8 ředitelem ŠÚ Olomouc na základě výsledku konkurzního řízení, s účinností od jmenován do funkce ředitele Základní školy Olomouc, tř. Spojenců 8 Vymezení působnosti a pravomocí Působnost ředitele základní školy je vymezena 164 a 165 zákona č. 561/2004 Sb., v platném znění. Organizační struktura školy je dána organizačním řádem Základní školy Olomouc, tř. Spojenců 8, příspěvková organizace. 3
4 Pracovníci určení k poskytování informací Ředitel školy - Mgr. Peter Bazger, tel , Zástupce ředitele školy - Mgr. Vladimír Kubín, tel Pověření zaměstnanci školy poskytují informace se souhlasem ředitele školy a to jen z oblasti své kompetence. Pracovník pověřený přijímáním a evidencí stížností, oznámení, podnětů a přijímáním a evidencí písemných žádostí o poskytnutí informace : Zástupce ředitele školy, tel Charakteristika školy Základní škola Olomouc, tř. Spojenců 8 je úplnou základní školou se všemi ročníky prvního a druhého stupně, školní družinou a školní jídelnou výdejnou. Její činnost je vymezena zákonem č. 561/2004 Sb., o předškolním, základním, středním, vyšším odborném a jiném vzdělávání (školský zákon), zákonem č. 564/2004 Sb., o pedagogických pracovnících, vyhláškou MŠMT ČR č. 16/2005 Sb. o organizaci školního roku, vyhláškou MŠMT ČR č. 48/2005 Sb. o základní škole, vyhláškou MŠMT ČR č. 74/2005 Sb., o zájmovém vzdělávání, vyhláškou MŠMT ČR č. 107/2005 Sb., o školním stravování a ustanovením Zřizovací listiny. 4
5 PŘEHLED OBORŮ VZDĚLÁNÍ 1. Vzdělávací program školy Vzdělávací program Základní škola - č.j /96-2, Obor vzdělávání C/001 Základní škola, dobíhající obor Základní škola s programem harmonického rozvoje a sportovní, výchovy školní vzdělávací program pro základní vzdělávání Obor vzdělávání C/01 Základní škola Rozšířené vyučování tělesné výchovy č.j / A třídy se zaměřením na lední hokej - C třídy se zaměřením na plavání Zařazené třídy V.A,B, I., II.A,B, III.A,B, IV. VI.A,B, VII.A,B, VIII.A,B,C, IX.A,B Nahrazeno volitelným předmětem Sportovní výchova Rozšířené vyučování na 2. stupni je nahrazeno ve školním vzdělávacím programu volitelným předmětem Sportovní výchova se zaměřením na lední hokej a na sportovní plavání. 5
6 Učební plán vzdělávacího programu Základní škola, čj.16847/96-2 a Základní škola s programem harmonického rozvoje a sportovní výchovy školní vzdělávací program pro základní vzdělávání (ŠVP) 1., 2., 3, 6., 7., 8. roč. Základní škola Olomouc, tř. Spojenců 8, příspěvková organizace, školní rok 2010/2011 Ročník Předmět ŠVP ŠVP ŠVP ŠVP ŠVP ŠVP ŠVP ŠVP Český jazyk Cizí jazyk Matematika Minimum Informatika Člověk a jeho svět Přírodověda Vlastivěda Chemie Fyzika Přírodopis Zeměpis Dějepis Občanská výchova Rodinná výchova Výchova ke zdraví Hudební výchova Výtvarná výchova Pracovní činnosti Praktické činnosti Tělesná výchova Volitelné předměty Týdenní dotace povinných předmětů Nepovinné předměty Volitelné předměty : 6. roč. 2 hod. ( 2 Sv nebo 1 SemD, 1 PPK ) dle ŠVP 7. roč. - 3 hod. (3 SV, 2 Nj, Rj, 1 PPK, 1 SemPř, 1 SH ) dle ŠVP 8. roč. - 3 hod. (3 Sv, 2 Nj, Rj, 1 KAj, 1 SemČj, 1 SH) dle ŠVP 9. roč. - 3 hod. (3 Sv, 1 KAj, 1 SemM, 1 SH) dle ŠVP KAj konverzace v anglickém jazyce, PPK psaní na počítačové kl., SV sport. výchova (sportovně zaměřené třídy), D - dějepis, Př přírodopis, Čj český jazyk, M- matematika, SH sportovní hry, Nj německý jazyk, Rj ruský jazyk, Sem seminář. 6
7 Zájmové útvary - kroužky Název kroužku Vedoucí kroužku Počet zařazených žáků Základy práce na PC Mgr. I. Smýkalová 1. st. 10 Dramatický kroužek Mgr. Mgr. Jana Grézlová 10 Keramika Mgr. D. Smékalová 1. st. 36 Pěvecký kroužek Mgr. K. Ludvíková 1. st. 15 Základy sportovní gymnastiky Mgr. Petra Vyvlečková 1.st. 10 Odbíjená Mgr. V. Kubín 2. st. 12 Herní klub Mgr. P. Novotná 1.i 2. st. 15 Mgr. M. Navrátil Hokejbalová regionální liga Mgr. I. Motýl, 15 dr. J. Minařík Plavání Mgr. J. Fleško 1. i 2. st. žáci plaveckých tříd nad rámec vyučování Vývoj počtu žáků navštěvujících zájmové kroužky : Školní rok 2003/ žáků, Školní rok 2004/ žáků, Školní rok 2005/ žáků. Školní rok 2006/ žáků Školní rok 2007/ žáků Školní rok 2008/ žáků Školní rok 2009/ žáků Školní rok 2010/ žáků Počet žáků v zájmových útvarech se proti minulému roku zvýšil z 1. st. se zapojuje více žáků. Specifikem naší školy je, že cca 110 ž. z 1. a 2.stupně (hokejové a plavecké zaměření) se realizuje ve svých sportovních aktivitách i v odpoledním režimu po ukončení vyučování. 7
8 RÁMCOVÝ POPIS PERSONÁLNÍHO ZABEZPEČENÍ ČINNOSTI ŠKOLY Činnost školy je zabezpečena v níže uvedené skladbě pedagogických a provozních zaměstnanců. Zaměstnanci školy Počet Přepočtený stav Pedagogičtí zaměstnanci - učitelé 26 24,635 - vychovatelky ŠD 4 3,285 Provozní zaměstnanci 5 4,800 Zaměstnanci ŠJ - výdejny 2 1,330 Celkem 37 34,05 Členění zaměstnanců podle věku a pohlaví Věk Muži Ženy Celkem % do 20 let , let , let , let , let ,9 61 a více let ,1 Celkem ,0 % ,0 x Z hlediska věkové skladby je škola v optimu, neboť rozdělení zaměstnanců ve věku do 40 a nad 40 let je vyvážené. Nad 60 let věku jsou 2 zaměstnanci v provozu (úklid, jídelna), jeden zaměstnanec je v pracovním zařazení učitel pobírají SD, jsou na částečný úvazek na dobu určitou - 1 rok. Členění zaměstnanců podle vzdělání a pohlaví Vzdělání dosažené Muži Ženy Celkem % Základní ,4 Střední odborné ,1 Úplné střední ,5 Vyšší odborné Vysokoškolské Celkem ,0 Počty zaměstnanců a jejich kvalifikace plně odpovídá pracovnímu zařazení jeden zaměstnanec v provozů má vysokoškolské vzdělání. Členění pedagogických pracovníků podle odborné kvalifikace Odborná kvalifikace splňuje nesplňuje Celkem % kvalifikaci kvalifikaci Učitel prvního stupně ZŠ Učitel druhého stupně ZŠ Učitel náboženství Vychovatel ŠD /25 Pedagog volného času Asistent pedagoga Trenér Celkem ,0 8
9 Všichni učitelé jsou plně odborně způsobilí pro výkon práce ve svém pracovním zařazen, u vychovatelek ŠD nesplňuje jedna zaměstnankyně (je na pozici zástupu za MD) požadovanou kvalifikace. Aprobovanost výuky a) 1. stupeň Předmět % Český jazyk 100 Cizí jazyk 50 * Matematika 100 Prvouka 100 Přírodověda 100 Vlastivěda 100 Hudební výchova 100 Výtvarná výchova 100 Praktické činnosti 100 Tělesná výchova 100 Volitelné předměty 0 * neaprobovaná výuka cizích jazyků ve výši 50 % (tj. 15 vyučovaných hodini z 30-ti) je dána skutečností, že na výuce cizích jazyků se podílí aprobovaní učitelé Aj z 2. stupně. b) 2. stupeň Předmět % Český jazyk 100 Cizí jazyk 100 Matematika 100 Chemie 100 Fyzika 100 Přírodopis 100 Zeměpis 100 Dějepis 78* Občanská výchova 100 Rodinná výchova 100 Hudební výchova 100 Výtvarná výchova 100 Praktické činnosti 100 Tělesná výchova 100 Volitelné předměty 97,5* Komentář Neaprobovanost ve volitelných předmětech je pouze v jedné hodině výuky semináře z dějepisu, kde participuje vyučující jiné aprobace. Stejné platí pro 4 hodiny výuky předmětu Dějepis. Proti minulému roku se podíl účasti na výuce předmětů neaprobovanými učiteli výrazně snížila. Aprobovanost výuky není v právních normách definována.. Zákon o pedagogických pracovnících má v dikci odbornou způsobilost, která je podmíněna vystudováním učitelského (pedagogického) oboru na dané střední či vysoké škole. Aprobovanost výuky je tedy interní školský pojem, který vyjadřuje podíl učitelů s jinou předmětovou kombinací na výuce daného předmětu. Tyto problémy nastávají, není-li na trhu práce potřebný odborník nebo v případě nemocí a zástupů. 9
10 Trvání pracovního poměru Doba trvání Počet % do 5 let 5 13,5 do 10 let 7 19 do 15 let 4 10,8 do 20 let 4 10,8 nad 20 let 17 45,9 Celkem ,0 Komentář Pracovní kolektiv je stabilizovaný. 27% (10 zam.) z celkového počtu zaměstnanců je ve věku nad 51 let. V uvedeném počtu jsou 3 provozní zaměstnanci, z nichž 2 na částečný úvazek pobírají SD a 7 pedagogických pracovníků, z nichž dva pobírají SD a jsou zaměstnáni na dobu určitou. Velmi si ceníme zastoupení 9-ti mužů v pedagogickém sboru. V provozní oblasti, která je dotována převážně neúplnými úvazky, je věkové zastoupení optimální a bezproblémové. Využíváme zde i souběžné pracovní poměry. Aprobovanost je na naší škole na vysoké úrovni. Neaprobovanost může vzniknout při odchodech na MD, při zástupech za nemoc a doplněním hodin učitelům, kteří mají blízkou aprobaci, ale bez doplnění by měli neúplný úvazek. Bez toho doplnění by škole vznikly přespočetné hodiny, které jsou finančně nevýhodné. - 6 až 22 zákona č. 563/2004 Sb., o pedagogických pracovnících, - 36 a následující zákona č. 262/2006 Sb., zákoník práce, - 4 zákona č. 143/1992 Sb., o platu a odměně za pracovní pohotovost, - 3 nařízení vlády č. 564/2006 Sb., o platových poměrech zaměstnanců ve veřejných službách a správě, - závazná osnova a obsah výroční zprávy příspěvkových organizací zřizovaných Ministerstvem školství, mládeže a tělovýchovy (čj / ze dne ) Přehled pracovníků Učitelé na 1. stupni Kombinace Učí v daném roce Funkce 8 učitelů 7 x 1. stupeň na 1. stupni 7 x TU 1 x 1. st., spec. ped. na 1. stupni 1 x TU Učitelé na 2. stupni 18 učitelů 1x Aj - Hv Aj, KAj, Hv TU 1x Aj - Tv Aj, Tv TU 1x Čj Hv Př, Hv, D, Ov 1x Aj Aj 2x Z - Tv Z, Tv, Sv, RvTv ŘŠ, ZŘŠ 1x Čj - Vv Čj, Vv 1x Čj - Ov Čj, Ov, SemČj TU 1x Čj - Rv Čj, Rv, VZ Koordinátor EVVO 1x Př - Tv Př, Tv, Sv TU 1x Bi Z- Ge Př, Z, SemPř TU, metodik ŠVP 1x Př Ch - M M, Ch, Výchovný poradce 1x Ch M - Inf M, Př, Dom TU, spr. katotéky 1x M - Ov M, Ov TU, met. prevence 2x F Pč F, Pč TU 1x Pč Inf- Tv Pč, Inf, Tv, RvTv, Sv TU metodik ICT 1x Rj Nj - D Nj, Rj, D, SemD 10
11 Školní družina 4 vychovatelky 3x vychovatelství 1x USO Provozní pracovníci Hospodářka Školník-údržbář 3x uklízečky + 2 souběh ÚSO SO 1x VŠ,1x USO, 1xSO, 2xZ vychovatelky ve ŠD 1x vedoucí vych. 3x vychovatelky Školní jídelna - výdejna 2 zam. + 1 souběh 2x SO, 1x Z - 6 až 22 zákona č. 563/2004 Sb., o pedagogických pracovnících, - 36 a následující zákona č. 262/2006 Sb., zákoník práce, - 4 zákona č. 143/1992 Sb., o platu a odměně za pracovní pohotovost, - 3 nařízení vlády č. 564/2006 Sb., o platových poměrech zaměstnanců ve veřejných službách a správě, - závazná osnova a obsah výroční zprávy příspěvkových organizací zřizovaných Ministerstvem školství, mládeže a tělovýchovy (čj / ze dne , v platném znění) 11
12 ÚDAJE O ZÁPISU K POVINNÉ ŠKOLNÍ DOCHÁZCE A NÁSLEDNÉM PŘIJETÍ DO ŠKOLY 1. Údaje o zápisu 1.1. Žáci přijatí do 1. ročníku základní školy k Počet prvních tříd Počet dětí přijatých do prvních tříd Počet dodatečného odl. šk. docházky K zápisu do 1. ročníku konaném 15. a pro školní rok 2010/ počet zapsaných dětí - 34, - z toho počet dětí s odloženou povinnou školní docházkou 6, - z toho počet dětí z jiného školského obvodu - 16, - počet umístěných dětí 25, - počet dětí s narozením po (pětileté k 1. 9.) 1, - nastoupilo na jinou školu, - počet neumístěných dětí - 2, - odhlášení dítěte po zápisu 1, - počet dětí s žádostí o odložení začátku školní docházky - 5, - počet otevíraných prvních tříd 1, - počet specializovaných tříd 0, - počet speciálních tříd 0, - dle současného stavu nepředpokládáme zřízení přípravné třídy, popř. kurzů pro získání základního vzdělání. 2. Zařazování žáků - do oddělení školní družiny bylo zařazeno 120 žáků - 4 oddělení, - do školního stravování bylo zařazeno 366 žáků Počty žáků školy k Třída Počet ž. celkem Z toho hochů Z toho dívek I II.A II.B III.A III.B IV V.A V.B st VI.A VI.B VII.A VII.B VIII.A VIII.B VIII.C
13 IX.A IX.B st Celkem Žáci plnící povinnou školní docházku zvláštním způsobem v zahraniční škole Tito žáci nejsou vedeni v počtech žáků školy Třída/počet ž. Komisionální přezkoušení za 1. pol. Přezkoušení za 2. pol. / za celý rok V. / 1 ano ano / - IX.A / 1 ne - / ne 2.3. Žáci přijati do jednotlivých ročníků základní školy v průběhu školního roku 2009/2010 Ročník Počet žáků Komentář K bodu 2.2. žák plnicí docházku v 9. ročníku, pobývající v zahraničí, si odložil vykonání zkoušky za 9. ročník na podzim roku 2011, což mu vyhláška o základním vzdělávání č. 48/2005 Sb. umožňuje. Vyššími počty žáků ve třídách na1. stupni řešíme odchody žáků na víceletá gymnázia z 5. ročníku. V tomto školním roce se zastavil pokles počtu žáků školy, který probíhal v předcházejících 2 letech. Sportovní kluby (hokejový i plavecký) nejsou schopny zajistit naplněnost profilových tříd. Sportovci se spojují s žáky v běžných třídách a profilují se ve volitelném předmětu Sportovní výchova. Od školního roku 2010/2011 jsme zahájili modifikovaný přístup v oblasti rozvoje školy - nabídkou vzdělávání vyváženým rozdělením počtu tříd od 1. ročníku po dvou třídách s perspektivou 2-ou tříd v každém ročníku. Tímto se rozšíří počet tříd na 1. stupni až na počet 10, na druhém stupni na počet 8, - sportovně talentovaní žáci jsou umístěni v běžných třídách a ve své sportovní specializaci se realizuji v rámci výše uvedeného volitelného předmětu, - rozšířenou nabídkou tělovýchovných aktivit v rámci volitelných předmětu a dalšími školními pohybovými programy zpřístupňujeme sportovní pohybové aktivity všem žákům školy. 23 zákona č. 561/2004 Sb., školský zákon 13
14 ÚDAJE O VÝSLEDCÍCH VZDĚLÁVÁNÍ ŽÁKŮ PODLE CÍLŮ STANOVENÝCH ŠKOLNÍMI VZDĚLÁVACÍMI PROGRAMY A PODLE POSKYTOVANÉHO STUPNĚ VZDĚLÁNÍ 1. Vyhodnocení výsledků výchovně vzdělávací práce ve školním roce 2010/ I. pololetí Tř. Poč. Zameškané hodiny Prospěch Chov. Výchovná opatření žáků C/pr oml. neoml. PV P N 2 3 PTU-ŘŠ NTU DTU DŘŠ I /30, II.A /25, II.B //55, III.A / III.B /35, IV /41, V.A 25 1ZpŠD 845/33, ž. ZpŠD V.B /36, VI.A /46, VI.B /58, VII.A /67, VII.B /68, VIII.A /76, VIII.B /48, VIII.C /74, IX.A /72, IX.B /66, Celk /50, Použité zkratky : C/pr - celkem/průměr PTU - pochvala třídního učitele oml. - omluvené hodiny PŘŠ - pochvala ředitele školy neoml. - neomluvené hodiny NTU - napomenutí třídního učitele PV - prospěl s vyznamenáním DTU - důtka třídního učitele P - prospěl DŘŠ - důtka ředitele školy PpoOZ - prospěl po opravné zkoušce ZpŠd - zvláštní plnění školní docházky N - neprospěl Nk - neklasifikován Komentář V oblasti celkového prospěchu žáků lze konstatovat - na 1. stupni z celkového počtu 177 klasifikovaných ž. prospělo s vyznamenáním 168 ž., prospělo 9 ž. Jeden žák nad rámec uvedeného počtu plní školní docházku zvláštním způsobem v zahraniční škole a za 1. pol. absolvoval komisionální přezkoušení.. Zmíněná skutečnost v procentech PV 94,9 %, P 5 % - proti minulým rokům zlepšení ve prospěch žáků s vyznamenáním. - na 2. stupni z celkového počtu 187 ž. prospělo s vyznamenáním 72 ž., prospělo 112 ž., neprospěli 3 ž. Uvedená skutečnost v procentech PV 38,5%, P 59,9 %, N 1,5 % - ve srovnání s minulým rokem se zvýšil počet žáků s vyznamenáním. Celkově prospělo s vyznamenáním 65,9% ž, prospělo 33,2% ž.., neprospělo 0,8%. Bylo uděleno 81 výchovných opatření, z toho 39 pochval ředitele školy za kulturní, vědomostní a sportovní reprezentaci školy v celostátní až regionální působnosti.. Počet výchovných opatření důtky, nevyjadřuje počet žáků, kterým bylo opatření uděleno, jelikož 14
15 některým žákům bylo výchovné opatření uděleno vícekrát v průběhu pololetí vzestupně (od NTU po DŘŠ). Proti minulému školnímu roku - na 1. i 2. stupni se zvýšil celkový počet žáků s vyznamenáním, - bylo uděleno více pochval, což svědčí o větší angažovanosti a zájmu žáků projevit se v životě školy a reprezentovat ji na regionální i celostátní úrovni, - počet výchovných opatření se proti minulému roku v 1. pololetí snížil jedná se o napomenutí a důtky. Nižší počet žáků ve škole se ve srovnání s minulými roky projevuje v klidnější atmosféře školy. Neomluvené hodiny se týkají záškoláctví, které odhalovali třídní učitelé. Nejčastější příčinou byla svévolná absence v odpolední části výuky. Průměrná absence na žáka ve výši 50 hod. je o 15% nižší oproti minulému roku. Prakticky se jedná o 9 vyučovacích dnů, což vzhledem k danému období (chřipky a běžná nachlazení) a sportovnímu zaměření školy (soustředění, zápasy a závody), lze hodnotit jako přiměřené. Významný podíl na počtu zameškaných hodin mají jednotlivci z 2. stupně. 15
16 1.2. II. pololetí Tř. Poč. Zameškané hodiny Prospěch Chov. Výchovná opatření žáků C/pr oml. neoml. PV P N 2 3 PTU-ŘŠ NTU DTU DŘŠ I / II.A / II.B // III.A /34, III.B /67, IV /44, V.A 26 1ZpŠD 1334/51, ž. ZpŠD V.B /41, VI.A /51, VI.B /66, VII.A /90, VII.B /73, VIII.A /109, VIII.B /61, VIII.C /53, IX.A 22 1ZpŠD 2532/ ž. ZpŠd IX.B /83, Celk /62, Komentář V oblasti celkového prospěchu žáků lze konstatovat - na 1. stupni z celkového počtu 180 klasifikovaných žáků prospělo s vyznamenáním 162 ž. méně než o pololetí, prospělo 18 ž. Jeden ž. nad rámec uvedeného počtu plní školní docházku v zahraniční škole a při komisionálním přezkoušení nemůže být hodnocen jinak než prospěl, jelikož je hodnocen jen z vybraných předmětů. Zmíněná skutečnost v procentech - PV 90 % - proti minulému roku pokles o 2%, P 10 %. - na 2. stupni z celkového počtu 190 klasifikovaných žáků prospělo s vyznamenáním 60 ž., prospělo 128 ž., neprospěli 2 žáci. Skutečnost v procentech - PV 31,5 %, P 67,3%, N 1%. Počet žáků s vyznamenáním poklesl proti prvnímu pololetí cca o 7%. Celkově prospělo s vyznamenáním 60 % ž, prospělo 39,4 % žák, neprospělo 0,5% žáků. Opět se proti minulým rokům zvýšil celkový počet žáků s vyznamenáním (r %, r ,9 %, r ,6,), pokleslo procento žáků s prospěchem průměrný. Po delší době se objevili 2 žáci, kteří pro neprospěch opakují ročník.. Ve druhém pololetí došlo ke snížení počtu ž. s vyznamenáním a to především poklesem úsilí žáků 9. ročníků, kteří po přijetí na SŠ výrazně polevují ve školní přípravě. Dříve se prospěch ve druhém pololetí zhoršoval z níže uvedených příčin, v tomto školním roce se prezentované poznatky na prospěchu ve 2. pololetí nijak zásadně neprojevily - objem učiva je výrazně větší než v 1. pololetí a zvyšuje se i jeho náročnost, - zvýšení zameškaných hodin ve druhém pololetí určitě ovlivňuje úroveň studijních výsledků, - v letním období je pro děti více příležitostí na zábavu a volnočasové aktivity tím je možná méně času na školní přípravu, - pokles pracovního výkonu a nasazení u žáků 9. ročníků po úspěšném zvládnutí přijímacích zkoušek na střední školy, současně se zvyšuje podíl těchto žáků na neomluvené absenci a tím i na nárůstu výchovných opatření jediné stále platí. Neomluvené hodiny ve výši 135 hod. jsou způsobeny převážně záškoláctvím, které vždy odhalovali třídní učitelé. Výrazně se na něm podílí jedna žákyně 7. ročníku a dále jednotlivci z dalších tříd. 16
17 Proti minulému roku je stav výrazně lepší. Zameškané hodiny - průměrná absence na žáka se zvýšila z 50,7 hod. v 1. pololetí na 62,4 hod. ve 2. pololetí, což je obdobné jako v minulých školních letech. Na zvýšení absence se podílí častá nemocnost jednotlivců z 1. i 2. stupně. Vliv má i profil školy, neboť žáci jsou uvolňování na sportovní přípravu, sportovní soutěže a soustředění. Mimo uvedené důvody se podílí na navýšení absence ve 2. pololetí - častější onemocnění dětí po zimním období, - uvolňování žáků na zimní a předsunuté letní rekreační pobyty s rodiči, - skrývaná příprava na přijímací zkoušky a následně omlouvaná absence po přijímacích zkouškách. Bylo uděleno 178 výchovných opatření z toho - 47 pochval třídního učitele za angažovanou práci pro třídní kolektiv a vzornou přípravu na vyučování, - 84 pochval ředitele školy za reprezentaci školy na vědomostních soutěžích, za prezentaci dovedností na školních i mimoškolních akcích a za sportovní reprezentaci školy v rámci regionu i ČR, - 57 napomenutí a důtek (NTU, DTU, DŘŠ) - udělený počet neodpovídá počtu žáků, jelikož některým žákům bylo výchovné opatření uděleno vícekrát v průběhu pololetí např. vzestupně (od NTU po DŘŠ). Proti 1. pololetí bylo uděleno o 15 výchovných opatření více. Ve srovnání se stejným obdobím minulého roku však poklesl počet udělených výchovných opatření o 50%. Ze sledování těchto údajů lze konstatovat - u žáků ve 2. pololetí školního roku narůstá problémem dodržovat pracovní kázeň, plnit základní školní povinností, respektovat základy slušného a bezproblémového chování mezi sebou i vůči učitelům - zvláště na 2. stupni, - zvýšil se počet žáků, kteří se zapojují do aktivní reprezentace školy jak ve formě vystoupení v rámci školy, pro rodiče, tak v prezentaci na veřejnosti vítání občánků na radnici SmOl, Den matek ve škole, v Domově důchodců Z profilu školy plyne sportovní reprezentace školy na soutěžích v rámci školy, regionu i v celostátním měřítku. Možná příčina negativních projevů - zvyšuje se počet hyperaktivních dětí, - jarní období je všeobecně aktivujícím prvkem, - zvládnuté přijímací řízení na SŠ přináší především u žáků 9. ročníků pocit větší samostatnosti, nezávislosti a vyspělosti, což se projevuje v uvolněnějším chování i v docházce do školy, - ze strany zákonných zástupců polevuje domácí kontrola a spolupráce se školou Komisionální přezkoušení Třída Náhradní termín hodnocení Opravná zkouška Zvláštní způsob plnění šk. docházky V.A 1 02// /2011 VIII.A 1 08/2011 VIII.B 1 08/2011 IX.A IX.B 1 08/ odloženo na podzim
18 2. Přijímací řízení na SŠ a víceletá gymnázia ve školním roce 2010/2011 na rok 2011/2012 Jedním z kritérií výsledků a plnění cílů vzdělávání je úroveň kompetencí, které si žák osvojil v proběhu základního vzdělávání. Částečnou výpovědí o této úrovni jsou výsledky přijímacího řízení. Vyhodnocení přijímacího řízení na SŠ a víceletá gymnázia pro školní rok 2011/2012 Přihlášky žáků 9. tříd na SŠ ( celkem 39 žáků) Celkový Počet počet Třída přijatých přihlášenýc žáků h žáků Počet nepřijatých žáků IX.A *) IX.B Vyhodnocení umístěných žáků SŠ Gymnázia SOŠ Počet umístěných žáků SŠ vyučující učební obory s výučním s maturitou listem Vyhodnocení přijímacího řízení na víceletá gymnázia (z 5. a 7. ročníků) Třída Celkový počet Počet přijatých Počet nepřijatých přihlášených žáků žáků žáků V.A V.B VII.B Komentář Výsledky přijímacího řízení žáků 9. ročníků - na SŠ s výučním listem bylo přijato 10,2 % žáků proti minulému roku se na učební obory hlásilo a bylo přijato o 3% více žáků. Vývoj po jednotlivých letech zpět : ,2%, ,5%, ,4%, ,8%, %, ,8%, ,7%, ,6%, - na SŠ s maturitou bylo přijato 12,8% žáků, - na SOŠ bylo přijato 53,8 % žáků, - na gymnázia bylo přijato 20,5 % žáků. Počet žáků přijatých na maturitní studium je na úrovni 87,1% z celkového vyhodnocovaného počtu ž. 9. ročníku - roky zpět : ,8%, ,5%, ,6%, ,7%, %, ,2%, ,3%. Ve stavu nepřijatých žáků *) na SŠ je žák plnící povinnou školní docházku v zahraniční škole, který si z důvodu přechodu na středoškolské studium v zahraničí odložili 18
19 komisionální přezkoušení za 9. ročník na podzim r Výsledky přijímacího řízení na víceletá gymnázia Ze 7. ročníků se na víceleté gymnázium hlásilo 6 žáků, přijati byli 3 ž.,, úspěšnost 50 %. Z 5. ročníků se hlásilo na víceletá gymnázia 11 žáků (loni 11 ž.), přijato bylo 8 žáků. Úspěšnost 72,7% je vyšší než v roce minulém (45,4%). Problémy a trendy spojené s výstupy žáků na víceletá gymnázia z 5. a 7. ročníků - k přijímacím zkouškám se hlásí nejen žáci plně disponovaní pro toto studium, ale i žáci, kterým jde pouze o vytvoření zkušenosti a srovnání se s ostatními vrstevníky z jiných škol - o vstupu na SŠ neuvažují, - k přijímacím zkouškám se hlásí žáci, kteří plní ambice svých rodičů, ale v dané době ještě nemají dostatečně rozvinutou základnu dovedností a vědomostí, aby uspěli v tak úzce výběrové konkurenci tento trend je stále častější, - někteří žáci se na přijímací zkoušky připravují formou nadměrné domácí přípravy s doučováním učiva nad rámec požadavků a osnov daného ročníku. Pro tyto žáky je potom studium na gymnáziu velmi náročné a přetěžující, - rodiče tímto výstupem na gymnázium berou žákům možnost rozhodovat o své budoucí profesní orientaci prakticky zaniká možnost nástupu žáků na SOŠ, - v neposlední řadě je odchodem žáků na víceletá gymnázia (především z 5. ročníku) ohrožena organizace základní školy při přechodu žáků do 6. ročníku. V rámci podpory profesní orientace žáků jsme ve spolupráci s PPP Olomouckého kraje realizovali pro žáky 9. ročníku profesní testy, které jim napomohly v rozhodování a výběru SŠ. Ve vyhodnocení a komentáři, které obdržel každý žák, byl ohodnocen potenciál a vlastní ambice žáka. 19
20 ÚDAJE O PREVENCI SOCIÁLNĚ PATOLOGICKÝCH JEVŮ 1. Úvod Ve školním roce 2010/2011 pokračuje Minimální preventivní program (dále MPP) ve svém zaměření zejména na propagaci zdravého životního stylu a harmonického rozvoje jedince. Podklady pro vyhodnocení MPP byly získávány průběžně během celého školního roku ze strany všech pedagogických pracovníků, žáků i rodičů. 2. Cílové skupiny MPP Do MPP byli zapojeni všichni žáci školy na 1. i na 2. stupni.a ped. pracovníci školy. Žáci se specifickými poruchami učení a chování jsou průběžně sledováni, výsledky jsou pravidelně vyhodnocovány. Je kladen důraz na individuální přístup, individuální formou probíhá rovněž integrace žáků do tříd. Celkový počet individuálně sledovaných žáků - integrovaní 10 - s poruchami učení 9 (výuka některých předmětů probíhá dle individuálního vzdělávacího plánu - IVP) - mimořádně nadaný 1 (výuka probíhá podle IVP) - zohledňovaní 40 Dle potřeby jsou prováděny konzultace s rodiči a specializovanými centry - PPP, EEG- SPC, privátními psychology, P centrem. 3. Organizace MPP - garantem MPP: Paeddr..Jaroslav Minařík - konzultační hodiny metodika prevence: středa od 14 do 15 hod. - konzultační hodiny výchovné poradkyně: úterý , čtvrtek metodické materiály (propagační materiály, odborná literatura) k realizaci MPP k dispozici v kabinetě OV, - školní řád obsahuje zákaz nošení, držení, distribuci a zneužívání návykových látek v areálu školy a odpovídající postihy za jeho porušení platný od Uskutečněné akce MPP v daném školním roce I. stupeň: Cyklus besed s Policií ČR 2., 3., 4., 5. roč. (pravidelně opakujeme) Zdravé sebepojetí 4.roč.. Soutěž Hlídek mladých zdravotníků Dopravní výchova 4.roč. Výtvarné soutěže II.stupeň: Čas proměn 6. roč. Lyžařský výcvik 7. roč. Můj život bez drog 7. roč. Petřin příběh 8. roč., Radonová stopa 8. roč. 20
ZÁKLADNÍ ŠKOLA OLOMOUC, TŘ. SPOJENCŮ 8, příspěvková organizace VÝROČNÍ ZPRÁVA O ČINNOSTI ŠKOLY za školní rok 2012/2013 Zpracoval: Mgr. Peter B a z g e r, ředitel školy Olomouc, září 2013 Obsah: strana:

References: zákona č. 561
 zákona č. 563
 zákona č. 262
 zákona č. 143
 zákona č. 563
 zákona č. 262
 zákona č. 143
 zákona č. 561