Source: http://docplayer.cz/321133-Aktualni-otazky-nahradni-rodinne-pece-sbornik-z-ix-celostatniho-seminare-nrp-brno-30-9-1-10-2009.html
Timestamp: 2017-07-25 23:05:56+00:00

Document:
Aktuální otázky náhradní rodinné péče. Sborník z IX. celostátního semináře NRP Brno, - PDF
Aktuální otázky náhradní rodinné péče. Sborník z IX. celostátního semináře NRP Brno,
Download "Aktuální otázky náhradní rodinné péče. Sborník z IX. celostátního semináře NRP Brno, 30. 9. 1. 10. 2009"
1 Aktuální otázky náhradní rodinné péče Sborník z IX. celostátního semináře NRP Brno,2 Seminář Aktuální otázky náhradní rodinné péče organizuje TRIADA-Poradenské centrum, o. s. TriaDA Poradenské centrum, o. s., 2009, All rights reserved ISBN3 Na přípravě IX. celostátního semináře Aktuální otázky NRP se podíleli členové programové rady: PhDr. Eva Rotreklová, Mgr. Veronika Hofrová, PhDr. Dana Štěrbová, PhD, PhDr. Svatoslava Kalábová, Antonie Boťová, Bc. Tereza Jandová, Miriam Pallová a členové organizačního výboru: Ing. Kateřina Kmínková, Bc. Lenka Hřebačková, Mgr. Gabriela Lockerová, Luďka Kamenská, Lída Šimková, Mgr. Hana Diblíková, Miriam Pallová, Bc. Sabina Maňková a další spolupracovníci.4 Obsah IX. celostátní seminář Aktuální otázky náhradní rodinné péče úvodní slovo Eva Rotreklová, TRIADA Poradenské centrum, o. s Transformace a sjednocení systému péče o ohrožené děti Klára Vítková Rulíková, Odbor rodiny a dávkových systémů, MPSV ČR Role úřadu pro mezinárodněprávní ochranu dětí při mezinárodněprávní ochraně dětí s ohledem na národní akční plán k transformaci a sjednocení systému péče o ohrožené děti Zdeněk Kapitán, Úřad pro mezinárodněprávní ochranu dětí Analýza příčin ukončení a zrušení náhradní rodinné péče na návrh pěstounů před dosažením zletilosti dítěte Lenka Průšová, Dětský diagnostický ústav Dobřichovice Dítě v péči prarodičů a jiných příbuzných Dana Štěrbová, Univerzita Palackého v Olomouci, Svatoslava Kalábová, Krajský úřad Olomouckého kraje Otázky subsidiarity pěstounská péče vs. mezinárodní osvojení Petr Sedlák, Katedra občanského práva Masarykovy univerzity Konferencie rodinných skupín nový prístup k rodine v ohrození nová výzva napĺňania sociálnoprávnej ochrany a prevencie Monika Miklošková, Úsmev ako dar, Slovensko Problematika pěstounské péče z pohledu Střediska výchovné péče Uherské Hradiště Karel Opravil, Středisko výchovné péče Uherské Hradiště Príprava na náhradnú rodinnú starostlivosť a sprevádzanie náhradných rodín na Slovensku Andrea Hudeková, Danka Pukancová, Spoločnosť priateľov detí z detských domovov Úsmev ako dar, Bratislava Odborná příprava budoucích pěstounu a osvojitelů Eva Rotreklová, TRIADA Poradenské centrum, o. s., Brno Veronika Hofrová, STROP, o. s.,zlín Příchody a odchody dětí v dětských domovech Tereza Jandová, Antonie Boťová, Dětský domov Korkyně5 Komunita mládeže v SOS dětských vesničkách projekt následné pěče o dospívající a dospělou mládež Martin Bušina Zkušenosti z práce s dětmi vyrůstajícími v ústavní péči NNO Rozmarýna o. p. s. Ladislava Doležalová, Rozmarýna, o. p. s Vztahová síť dítěte a jak se v ní orientovat Eva Pávková, OPEN FAMILY, o. p. s Povinná mlčenlivost (nejen) zdravotnických zařízení Anna Hořinová, Katedra občanského práva Masarykovy univerzity K pojmu nejlepší zájem dítěte Michaela Janočková, Katedra občanského práva Masarykovy univerzity Zbavení rodičovské zodpovědnosti Martin Kornel, Katedra občanského práva Masarykovy univerzity Zprostředkovat či nezprostředkovat to je, oč tu běží Petr Sedlák, Katedra občanského práva Masarykovy univerzity Příspěvky doktorandů Právnické fakulty Masarykovy univerzity Milana Hrušáková, Masarykova univerzita, Brno Náhradní rodinná péče v Dětském centru Paprsek Lenka Filípková, Dětské centrum Paprsek Služby pro pěstouny v Moravskoslezském kraji poskytované Centrem psychologické pomoci, p. o. David Teichman, Janina Kafková, Centrum psychologické pomoci, p.o Program Děti vězněných rodičů posílení práv a postavení Markéta Kovaříková, Český helsinský výbor Autoři příspěvků6 7 IX. celostátní seminář Aktuální otázky náhradní rodinné péče úvodní slovo Eva Rotreklová, TRIADA Poradenské centrum, o. s. IX. celostátní seminář navazuje tematicky na předchozích osm setkání, kde jsme se systematicky zabývali reflexí situace v oblasti náhradní rodinné péče a zejména na seminář VIII., který vycházel z vládního prohlášení Transformace a sjednocení systému péče o ohrožené děti v České republice. V tomto kontextu jsme vloni soustředili pozornost zejména na kritickou analýzu slabých míst v systému a naznačili jsme také možnosti a náměty k dosažení žádoucích změn v souladu s cíli transformace systému: zvýšení životních šancí dětí, podpora rozvoje osobnosti dítěte, jeho nadání a rozumových i fyzických schopností v co nejširším objemu a zachování životní úrovně nezbytné pro jejich tělesný, duševní, duchovní a sociální vývoj. Není pochyb, že toto téma je centrálním bodem i našeho letošního setkání a to i v kontextu Národního akčního plánu k transformaci a sjednocení systému péče o ohrožené děti na léta Je tu však ještě něco nového, k čemu směřuje naše koncepce již několik let k rozšíření základního tematického vymezení od dítěte v náhradní rodinné péči k dítěti umístěnému mimo rodičovskou péči. Tedy k dítěti ohroženému ztrátou přirozeného rodinného prostředí. Jsme přesvědčeni, že není rozhodující, v jaké formě alternativní péče je dítě umístěno, rozhodující je, jak jsou naplňovány jeho potřeby a respektovány jeho zájmy, což je také základní myšlenkou celého procesu změn v systému péče o ohrožené děti. Při výběru tematických okruhů programu a výběru lektorů jsme sledovali jednu ze základních myšlenek transformačního procesu, kterou je potřeba sjednotit základní filozofii, přístupy a metody práce bez ohledu na rezortní příslušnost v rámci republiky, ale také uchopit dané téma v souvislostech mezinárodních, zejména v rámci evropského prostředí. Vždyť děti, o kterých mluvíme, jsou nejen českými občany, ale také občany Evropské unie. Program semináře je proto koncipován tak, aby poukázal na ty transformační priority, které podle našeho názoru nejvíce ovlivňují neuspokojivý stav systému péče o ohrožené děti, a současně předkládá náměty ke změně přístupů a metod práce, které je možno využít v praxi orgánů sociálně-právní ochrany dětí, pracovníků zařízení pro děti a odborných pracovníků státních i nestátních organizací, kteří v systému působí. Jde tedy především o práci s ohroženou rodinou s důrazem na zachování přirozeného rodinného prostředí pro dítě a práci s dítětem v institucionální péči nebo v náhradní rodinné péči. 78 V průběhu roku, kdy jsme program semináře připravovali, jsme se účastnili řady domácích a zahraničních odborných setkání, konferencí a seminářů, čerpali náměty a zkušenosti, které by mohly být inspirací pro naši práci a především pro každodenní praxi. Jsme proto velmi potěšeni, že můžeme mezi sebou přivítat kolegyně ze Slovenska z organizace Usmev ako dar, které velmi srdečně vítám stejně tak jako další referující a lektory a děkuji všem, že naše pozvání přijali. Ráda bych vám na úvod našeho letošního semináře nabídla myšlenky, které zazněly na jednání mezinárodní konference Chudoba, společenské vyloučení a děti bez péče rodičů, kterou uspořádala organizace EUROCHILD v červnu letošního roku v Praze. Autorkou je Marie-Cecile Ronoux, která formuluje východiska a podmínky pro efektivní práci s rodinou, jejíž dítě je umístěno v alternativní péči: 1. Respektujte práva rodiny v každé fázi procesu a) je třeba, aby rodiče měli přístup k dokumentu, které jim vysvětlí, v čem je jejich péče nedostatečná, tak, aby se dokázali bránit b) způsob vysvětlení proč je dítě umístěno mimo rodinu musí být takový, aby rodiče i děti rozuměli, co je jejich podstatou c) přítomnost osoby (odborníka) zastupujícího rodinu a vysvětlujícího situaci z hlediska jejich práv a možností 2. Udržujte vztah rodičů a dítěte a) zajistěte angažovanost rodičů v procesu rozhodování o věcech, které se týkají dítěte, b) podporujte udržení vztahu dítěte s rodiči tak, aby obraz rodiny a rodičů nebyl pošpiněn 3. Mobilzujte schopnosti a potenciál rodiny a) zplnomocňujte rodiny v rozhodování na bázi partnerské spolupráce b) pochopte, že i lidé s problémy mají své silné stránky, na které se mohou spolehnout a na kterých je možno stavět. Přeji vám, abyste v následujících dvou dnech načerpali co nejvíce námětů, podnětů, myšlenek a sil, které vám budou k užitku ve vaší velmi namáhavé, mimořádně obtížné ale především smysluplné práci. 89 Transformace a sjednocení systému péče o ohrožené děti Klára Vítková Rulíková, Odbor rodiny a dávkových systémů, MPSV ČR Cíle transformace zvýšení životních šancí dětí, podpora rozvoje osobnosti dítěte, jeho nadání a rozumových i fyzických schopností v co nejširším objemu a zachování životní úrovně nezbytné pro jejich tělesný, duševní, duchovní, mravní a sociální vývoj zvýšení kvality práce a dostupnosti služeb pro ohrožené děti a rodiny vznik nových specializovaných služeb reagujících na individuální potřeby dětí a rodin Současný systém péče Současný systém péče je charakteristický: Roztříštěností v oblastech řízení, kvality, legislativy a financování Nejednotností postupů jednotlivých aktérů Názorovou roztříštěností v oblasti nejlepšího zájmu dítěte Nespoluprací jednotlivých aktérů a rezortů Neefektivními systémy kontroly a absence nastavení kvalitativní úrovně Klíčové oblasti změny v rámci transformačního procesu 910 Síť Kvalita 1011 Řízení Finance Legislativa Národní akční plán k transformaci a sjednocení systému péče o ohrožené děti na období je dostupný na: nebo 1112 Role úřadu pro mezinárodněprávní ochranu dětí při mezinárodněprávní ochraně dětí s ohledem na národní akční plán ke transformaci a sjednocení systému péče o ohrožené děti Zdeněk Kapitán, Úřad pro mezinárodněprávní ochranu dětí Tématické zaměření 1. Trendy v činnosti ÚMPOD vymáhání výživného mezinárodní adopce mezinárodní únosy dětí právo styku ostatní agendy 2. Role ÚMPOD v rámci NAP Trendy v činnosti ÚMPOD Limity činnosti ÚMPOD Rozpor postavení ÚMPOD jako OSPOD (ochrana zájmů dítěte) a justičního orgánu (nestrannost) Neochota celé řady zahraničních institucí spolupracovat Velká abstraktnost úpravy mezinárodního práva (soukromého i veřejného) Nekomerčnost problematiky (a tím podmíněný nezájem o poskytování kvalitní právní pomoci ze strany profesionálních právníků) Historická formálnost vedení agendy Podporované trendy v činnosti ÚMPOD Spolupráce s psychology Podpora zaměstnanců (zejm. prevence syndromu vyhoření) Podpora vyjednávání (mediace) Podpora dalšího vzdělávání a odborného růstu individuálního společného (mezioborového a mezipracovištního ) Respektování svébytnosti klienta a jeho zvláštností, ale přitom dodržovat zásadu všechno je jinak Neformální metody práce 1213 Kooperace a pomoc ostatním subjektům nad rámec zákonných povinností ÚMPOD Získávat dostatek informací z různých zdrojů ÚMPOD a NAP Výtah úkolu z NAP 2.15 Zpracování a pilotní ověření metodiky zprostředkování NRP ve vztahu k cizině (kritéria umisťování dětí do NRP v cizině, podmínky prvotního kontaktu dětí s náhradními rodiči, vytvoření metodiky zaměřené na zprostředkování českým žadatelům o osvojení dítěte ze zahraničí, doprovázení rodin, postadopční servis, atp.) včetně specifik jednotlivých států UMPOD, MPSV, MZ, MSMT, MV, MZv, MSp XII/2010 Tematické rozčlenění úkolu z NAP Podle ÚMPOD by mohl být úkol rozdělen do tří oblastí řešení: 1. Mezinárodní adopce českých dětí 2. Mezinárodní adopce pro české žadatele 3. Ostatní formy NRP ve vztahu k cizině Mělo by být (mezirezortně) ujasněno, co by měla metodika obsahovat Tvorbě metodiky by měla předcházet analýza potřeb ve vztahu k systému NRP Mělo by být definováno politické zadání pro podporu NRP ve vztahu k cizině Mezinárodní adopce českých dětí postup podle Koncepce činnosti ÚMPOD do konce 2010 cílem je upravit a zefektivnit stávající metodiku mezinárodních adopcí ÚMPOD požaduje poměrně vysoký standard požadovaných údajů o žadatelích a současně také celou řadu úkonů po svěření dítěte do preadopční péče limity servisu po svěření do preadopční péče a zejména po osvojení t. č. spolupráce se Španělskem, Francií, Itálií, Rakouskem, Německem, Dánskem a Švédskem Mezinárodní adopce pro české žadatele viz obecné poznámky výše zjištění možností ze strany ostatních států zda jsou schopny nabídnout možnost spolupráce a právně volné děti ÚMPOD nepovažuje za vhodné oslovovat jiné státy než smluvní státy haagské adopční úmluvy případy adopcí z ciziny lze řešit i ad hoc; podle zkušeností ÚMPOD však narazí spolupráce na již zmíněné limity mezinárodní spolupráce 1314 Ostatní formy NRP ve vztahu k cizině viz obecné poznámky výše koordinace této agendy výlučně ÚMPOD definice problémů, např. a) odlišná typologie forem NRP napříč právními řády a právními systémy b) vztah mezinárodního osvojení a ostatních forem NRP c) slučitelnost požadavků různých právních řádů vytvoření modelových situací a stanovení možných postupů a úskalí v návaznosti na to pak stanovit rámcový obsah metodiky v této oblasti analýza mezinárodně-smluvních závazků (zejm. bilaterálních) určení geografického klíče pro metodiku Harmonogram úkolu NAP stanovený MPSV Sestavení pracovní skupiny pro metodiku zprostředkování NRP ve vztahu k cizině Vytvoření harmonogramu zpracování metodiky zprostředkování NRP ve vztahu k cizině Dokončení metodiky zprostředkování NRP ve vztahu k cizině a zahájení pilotního ověřování Dokončení evaluace metodiky zprostředkování NRP ve vztahu k cizině Dokončení distribuce metodiky zprostředkování NRP ve vztahu k cizině IX/2009 XI/2009 V/2010 XI/2010 XII/2010 Analýza příčin ukončení a zrušení náhradní rodinné péče na návrh pěstounů před dosažením zletilosti dítěte. Lenka Průšová, Dětský diagnostický ústav Dobřichovice Problematika dětí, které byly umístěné z ústavní výchovy do náhradní rodinné péče je v současné době poněkud v pozadí, odborná i laická veřejnost pozitivně reaguje na úspěchy v této oblasti a to především na informaci za jak dlouhou dobu a kolik dětí odešlo do náhradní rodinné péče. Dovoluji si upozornit na některé problémy, které se v souvislosti s umísťováním dětí do náhradní rodinné péče objevují. Moje úvahy jsou vedené osobní zkušeností a velmi obecným statistickým přehledem o dětech, 1415 které byly znovu přijaté z náhradní rodiny do Diagnostického ústavu Dobřichovice v období od do Zásadními se ukazují následující problémy: V oblasti posuzování: 1. konkrétních žadatelů ve smyslu jejich vhodnosti přijmout konkrétní typ dítěte do NRP 2. konkrétního dítěte s výhledem na možné limity jeho dalšího vývoje), zejména výchovné a vzdělávací) V oblasti procesní: 3. Profesionální výběr vhodných žadatelů a dětí, jejich seznámení, eliminace různých nestandardních postupů, které by v budoucnu ohrozily pobyt dítěte v rodině. Tyto základní dvě linie vybraných problémů jsem si stanovila na základě dlouhodobého studia dětí, které do náhradní rodinné péče přicházejí, a to jak do osvojení, tak do pěstounské péče. Zásadní linie zprostředkování a procesu se rozšiřují v uzlové body a to o problematiku způsobu kontaktování dítěte vybranými žadateli, jejich schopností akceptovat relativně dlouhé a velmi individuální období adaptace dítěte na nové podmínky a posléze i další odborné vedení nově vytvořené náhradní rodiny. 1. konkrétní žadatele ve smyslu jejich vhodnosti přijmout konkrétní typ dítěte do své péče: Největší obtíže spatřuji ve stanovení a objasnění důvodů, pro které nemohou být zařazeni do evidence žadatelů (zejména s ohledem na vysokou náročnost vůči přijatému dítěti, neschopnost akceptovat specifické potřeby konkrétního dítěte). Při rozhodování o zařazení do evidence žadatelů, či při vyjádření se k jejich vhodnosti před soudem, je nutné blíže specifikovat skupinu dětí, pro kterou jsou žadatelé vhodní. Zásadní otázkou je možné přijetí dítěte do rodiny za předpokladu, že již v rodině žijí vlastní děti žadatelů, případně přijaté děti, ke kterým se již citová vazba plně utvořila. Ve sledovaném období se v tomto směru s problémy potýkaly všechny náhradní rodiny, které později výchovu přijatých dětí nezvládly. Na straně dětí se pak problémy spojené s nevhodným výběrem žadatelů projevily v následujících skutečnostech: a) Dítěti není sdělen jeho původ, případně jsou sdělována smyšlená, či neúplná fakta (informace týkají se původu dítěte, případně některých jeho nápadností). b) Dítě je ještě před umístěním do ústavní péče opakovaně diagnostikováno ve středisku výchovné péče (dále jen SVP ), psychiatrické léčebně, umisťované v zařízení pro děti vyžadující okamžitou pomoc, dětské odborné léčebně (dále jen DOL ), atd. 1516 c) Žadatelé nejsou připraveni na projevy citové deprivace u dětí. Děti zpočátku velmi pozitivně přijímají náhradní rodinu, později však selhávají v běžném životě, reagují nepředvídatelně. Náhradní rodiče se nemohou vyrovnat s těmito skutečnostmi vnímají děti jako nevděčné, nevypočitatelné, neschopné přijmout tzv. normální morální hodnoty. Důvody, které pak směřují k návratu dítěte do ústavní výchovy, označují náhradní rodiče takto: a) Chybí citové pouto ve skutečnosti se jedná o vnitřní nepřijetí dítěte, nevytvoření citové vazby, později ke vzniku averze k dítěti a to i po několika letech (nejdelší období, kdy dítě žilo v rodině 8 let). b) Neschopnost dítěte přijmout hodnoty rodiny nejvíce problémů, které v konečném důsledku mohou mít vliv na ukončení pobytu dítěte v náhradní rodině bylo žadateli spojováno s neochotou (nikoliv neschopností dítěte) přijmout hodnoty již existující a fungující rodiny. c) Tzv. poruchy chování, které jsou u dítěte průběžně diagnostikovány náhradní rodinou, nikoliv odborníky (např. nezvladatelnost chování, trestná činnost dítěte zejména v rodině apod.). d) Nepřijetí dítěte ostatními sourozenci, případně psychiatrické problémy dítěte. e) Dítě se samo chtělo vrátit do DD (většinou pod tlakem okolností, kdy se náhradní rodině tzv. uleví v okamžiku, kdy si dítě samo řekne o umístění v ústavní výchově). f) Krize v náhradní rodině (rozvod, úmrtí, dlouhodobé onemocnění atd.) dítě se vrací do ústavní výchovy ve velmi krátké době po této události. n kombinace některých důvodů 2. konkrétní dítě posoudit s výhledem na možné limity jeho dalšího vývoje (zejména vzdělávací a výchovné): Nabízí se jednoduchá odpověď, kterou je povinnost odborníka pracovat s co možná nejúplnější rodinnou anamnézou. Bohužel, taková situace je téměř nereálná. O sociální historii dítěte nemíváme příliš mnoho relevantních informací, ale zároveň se ukazuje, že náhradní rodiny se obtížně vyrovnávají se specifickými potřebami dětí, které mají nepříznivou rodinnou i osobní anamnézu, nejsou respektované jejich osobní limity. Náhradní rodiny nevhodně reagují (zejména vysokým očekáváním) na jejich počáteční raketový rozvoj. K problémům dochází v době, kdy děti nemohou již své limity překročit, začínají stagnovat, vysoké zatížení (nereálná očekávání náhradních rodin) kompenzují nežádoucím chováním. Důležitým se v této souvislosti jeví způsob výběru dítěte do náhradní rodiny: výběr pověřeným pracovištěm tlak žadatelů prostřednictvím odvolání proti rozhodnutí o nezařazení, stížnost, intervence politika (různé úrovně) 1617 vlastní volba žadatelů (v rámci rodiny, včetně informace o dítěti získané prostřednictvím pověřené NNO) Velmi problematickými (náročnými, málo empatickými) náhradními rodiči se ukazují žadatelé, kteří byli zařazeni do evidence na základě odvolání. Žadatelé, kteří jsou tzv. stěžovateli, případně zcela zásadně odmítají existující proceduru zprostředkování náhradní rodinné péče, např. uvádějí její nesmyslnost, zdlouhavost, cítí osobní ponížení atd. V tomto smyslu by v budoucnu měla být vyjádření psychologa pověřeného prošetřením žadatelů o náhradní rodinnou péči a případně vyjádření posudkového lékaře (pokud žadatelův zdravotní stav vykazuje určité nejasnosti) závazná tehdy, kdy žadatelé byli shledáni nevyhovujícími. Stejně tak se jeví rizikovým nahodilé seznámení žadatelů s dítětem, tzv. okouzlení dítětem (např. fotografií, životním příběhem atd.). 3. profesionální výběr vhodných žadatelů a dětí, jejich seznámení, eliminace různých nestandardních postupů, které by v budoucnu ohrozily pobyt dítěte v rodině: V této skupině se objevuje celá řada problémů. Žadatelé ve snaze získat dítě do své péče přehlíží rizika spojená s výchovou konkrétního dítěte. Přeceňují své možnosti, či vůbec nevyhodnocují odlišnosti výchovy vlastních a přijatých dětí. Seznámení žadatelů s dítětem by mělo probíhat vícefázově. Ve sledovaných případech vždy došlo k předání dítěte po jednom setkání do rodiny. Pokud žadatelé podávali návrh na svěření do své péče přímo soudu (bez účasti OSPOD na zprostředkování), nejsou známé údaje o předchozích kontaktech žadatelů s dítětem. Kontakt žadatelů a přijatého dítěte se zařízením, v němž bylo dítě před odchodem do rodiny umístěno, byl ve všech případech odchodem dítěte do rodiny omezen a po právní moci rozsudku o svěření dítěte do péče, vždy ukončen. Tedy zcela chyběla možnost sledovat průběh náhradní rodinné péče a včas diagnostikovat varovné signály o nesouladu mezi dítětem a náhradní rodinou. Odlišný postoj žadatelů a dětí ve smyslu společné otevřené budoucnosti se projeví v okamžiku, kdy náhradní rodina pod tíhou problémů kolabuje. Náhradní rodiny, které nemají sílu dále dítě vychovávat, po jeho umístění do ústavní výchovy (i na tzv. dobrovolný pobyt ) dítěti dávají jakousi naději na možný návrat zpět do rodiny až do doby, než je pravomocně rozhodnuto o ústavní výchově. V okamžiku, kdy je o ústavní výchově rozhodnuto, svůj kontakt s dítětem minimalizují (1 kontakt za 3 až 6 měsíců), případně jej zcela odmítají. Dítě však náhradní rodinu dál považuje za svou rodinu, iniciuje kontakt, který je ignorován a poměrně dlouhou dobu čeká na aktivitu náhradní rodiny. Pokud k ní dochází, objevují se znovu nereálné představy o návratu zpět do rodiny. Případně 1718 jako reakce na tyto sny se objevují ve zvýšené míře problémy s chováním, neurotické projevy dítěte, tendence k sebepoškozování, snižuje se sebehodnocení atd. Tím dává dítě zdánlivou odpověď náhradní rodině na otázku: kde je problém? Rodina si přeje pojmenovat viníka a jasně odpoví: v dítěti. Dítě, které se z rodiny vrací do ústavní výchovy, tápe hledá chybu v sobě, později ve všech dospělých, kteří jej zradili. Souhrn problematiky: Sleduji celkem 122 dětí, které se vrátily zpět do ústavní výchovy, některé dokonce opakovaně. Z jejich sociální historie je patrné, že: Systém náhradní rodinné péče tenduje k živelnosti, případně k využití nestandardních postupů na straně žadatelů Příbuzenská náhradní rodinná péče je žadateli vnímána jako krizová záležitost, žadatelé nejsou připraveni pečovat dlouhodobě o dítě svého příbuzného 1. rok dítěte v náhradní rodině naznačí možné problémy s výchovou příbuzní nemění významně výchovné algoritmy rodičů (pokračují ve výchovných nedostatcích rodičů, případně ze strachu velmi tvrdě, až necitlivě usměrňují výchovu), nepříbuzní žadatelé a děti se vzájemně testují jsou zaznamenávány počátky budoucích neshod Dítě je rychle převzato do osobní péče, není zájem ze strany náhradní rodiny o pokračující spolupráci se zařízením ústavní výchovy, ve kterém dítě pobývalo Žadatelé uvádí nedostatek informací o osobní historii dítěte, nedostatečnou připravenost zvládat poruchy chování a projevy citové deprivace, případně jiné důsledky zanedbávání dítěte (ale až v případě selhání náhradní rodinné péče, při přijetí dítěte do rodiny tento problém nepociťují, někdy dokonce bagatelizuji) Chybí systematické doprovázení rodin žadatelé řeší nahodile problémy s výchovou dítěte způsobem co nejrychleji se zbavit aktuálních obtíží. Často přizvaný odborník nezná sociální historii dítěte a proto jeho intervence nemusí mít žádoucí výsledky Dítě je relativně dlouho v náhradní rodinné péči než náhradní rodina dospěje k názoru, že výchovu již nezvládla (ve sledovaném souboru dětí dokonce 8let dítě pobývalo v rodině a nevytvořila se citová vazba), dítě údajně nepřijalo hodnoty rodiny (nepřizpůsobuje se rodina potřebám dítěte) Chybí náhled do budoucnosti žadatelé se obětovali nevděčnému dítěti, nejsou schopni dále dítě vychovávat narušují se vztahy s ostatními členy rodiny, případně jsou již tak vyčerpaní, že i po několika letech o problému nemohou hovořit. Dítě nechápe rozhodnutí žadatelů umístit jej zpět do ústavní výchovy, jeho citové pouto k žadatelům trvá. Reakce dětí jsou velmi individuální a to od snahy polepšit se s tím, že pak se vrátí do rodiny, až po naprosté rozčarování ze světa dospělých a tendence k sebepoškozování, případně k regresu ve vývoji dítěte (enuréza, zhoršení vyjadřovacích schopností, agresivní chování, zhoršený prospěch, krádeže apod.). 1819 Závěr: Zkušenosti, které byly výše uvedeny, jsou výsledkem rozboru spisové dokumentace, rozhovorů s náhradními rodiči i dětmi a jejich etopedického posuzování v případech, kdy došlo k návratu z náhradního rodinného prostředí zpět do Diagnostického ústavu Dobřichovice ve sledovaném období. Velmi znepokojující je zjištění, že z celkového počtu sledovaných 122 dětí, bylo 10 dětí původně umístěno v osvojení. Děti přicházející do diagnostického ústavu byly převážně ze Středočeského kraje, ale i z Prahy a dalších krajů republiky. Neshledala jsem závislost mezi pohlavím dítěte a úspěšností náhradní rodinné péče. Lze sledovat závislost mezi věkem dítěte, kdy se vrací do ústavní výchovy a pohlavím (Věk: 9 15 let chlapci, 7 16 let dívky). Dítě je většinou informované o tom, že žije v náhradní rodině (liší se forma, někdy i eticky velmi nepřijatelná.. buď rád/a, že jsi u nás, nemáš nikoho jiného.. ). Většinou se jedná o děti v pěstounské péči, značně převyšuje svěření do péče prarodičů, či jiných rodinných příslušníků. Do náhradní rodiny dítě přichází před nástupem povinné školní docházky, případně do ukončení prvního stupně ZŠ. Žadatelé byli doporučeni OSPOD jako vhodné osoby vykonávat pěstounskou péči nebo osvojení. První problémy v rodině jsou zaznamenány do jednoho roku pobytu dítěte v rodině. Obtíže rodina řešila sama, nikoliv ve spolupráci s OSPOD (individuální kontakt s psychologem, psychiatrem, SVP..) Spolupráce s OSPOD přichází pozdě, rodina se komunikaci vyhýbá ( nemáme problémy ), případně přímo odmítá spolupráci ( zvládneme to s odborníky, které osobně známe, nikdo se nedozví, že máme cizí dítě, nechceme o tom hovořit, je to soukromé téma ) Pobyt dítěte v náhradní rodině je dlouhý (zaznamenala jsem interval od 8 do 13 let). Pro účely tohoto příspěvku jsou doporučení rozdělena do skupin: A) právní problémy: Chybí taková právní úprava, která by stanovila povinnost náhradních rodin průběžně spolupracovat s odborníky z oblasti náhradní rodinné péče (dobrovolná spolupráce většinou nepodchycuje problémové případy náhradní rodinné péče). Tím by mělo být pracoviště, ze kterého dítě do rodiny přichází a zároveň konkrétní pracoviště, které zprostředkovalo náhradní rodinnou péči. Eliminuje se tak možnost sledovat průběh náhradní rodinné péče a včas diagnostikovat varovné signály o nesouladu mezi dítětem a náhradní rodinou (povinnost sledování výkonu pěstounské péče by měla být v častějším intervalu v období do 1920 1 roku po přijetí dítěte do rodiny, dále pak během nástupu do 1. třídy a s příchodem puberty). Právní úprava limitu 30 dnů pro seznámení dítěte a žadatelů je nedostatečná (blíže 24, odst. 3, zákona č. 359/1999 Sb.) zejména u dětí, které mají složitější sociální historii. Seznamování se s dítětem by mělo být pojato jako další část přípravy na přijetí dítěte do rodiny, zejména zaměřená na jeho specifické potřeby. Chybí povinnost pěstounů účastnit se kontinuálně vzdělávání (zejména s ohledem na charakteristiky dětí, které přijali do péče) po dobu výkonu pěstounské péče. Chybí povinnost spolupráce náhradní rodiny s příslušným diagnostickým ústavem (který provedl komplexní diagnostiku dítěte) B) metodické problémy Vycházejí z možného výkladu stávající právní úpravy zprostředkování náhradní rodinné péče. Žadatelé nejsou posuzovaní ve smyslu jejich vhodnosti přijmout konkrétní dítě, ale ve smyslu schopnosti vychovat jakékoliv dítě (u prarodičů jde spíše než o zkoumání jejich schopností, o sociální pomoc formou dávek pěstounské péče, pokud se rozhodnou pečovat o svá vnoučata). Konkrétní dítě není posuzované s výhledem na možné limity jeho dalšího vývoje (zejména výchovné a vzdělávací chybí náhled na problematiku možných poruch chování, zvládnutí školní docházky případně poruch pozornosti). Chybí motivace k realizaci přípravy na převzetí dítěte do pěstounské péče i pro tzv. příbuzenskou variantu. Chybí posouzení tzv. příbuzenských žadatelů zejména z hlediska perspektivy pobytu dítěte v jejich péči až do zletilosti (věk pěstounů, specifické výchovné a vzdělávací podmínky dítěte atd.). Stanovit povinnost vytvořit plán rozvoje dítěte v náhradní rodinné péči a pravidelně jej monitorovat a aktualizovat. Dítě v péči prarodičů a jiných příbuzných Dana Štěrbová, Univerzita Palackého v Olomouci, Svatoslava Kalábová, Krajský úřad Olomouckého kraje Koncepce Národního akčního plánu k transformaci a sjednocení systému péče o ohrožené děti vede k zamyšlení nad důležitostí systémového řešení v oblasti péče o ohrožené děti. Osoby, které se pohybují na poli poskytování služeb pro děti nebo 2021 jim poskytují péči, by se měly orientovat v otázkách a poznatcích z oblasti právní, sociální i psychologické. Jen tak se bude dařit zabezpečovat funkční prevenci před prohlubováním negativních faktorů ovlivňujících zdravý psychický vývoj dítěte. Základní otázky vztahující se k transformačním krokům: Kde je a kde bude dítěti nejlépe? Kde je a kde bude ohroženému dítěti nejlépe? Kdo a kdy o tom rozhoduje? Kdo a kdy pomáhá? Komu? Je vhodné či nevhodné, aby bylo ohrožené dítě v péči prarodičů či jiných příbuzných? S poznatky legislativy bychom měly zdůraznit, že by nemělo docházet k újmě zainteresovaných osob, a proto dbát na to, aby žádná otázka, kterou si klademe v úvaze poskytnutí zázemí dítěti, nebyla otázkou diskriminující. Pohybujeme se v legislativním rámci, kde se v různých podobách uvádějí pojmy jako je blaho dítěte, jeho zájem, ochrana zájmů dítěte, tj. ochrana jeho zdraví, tělesného, citového, rozumového a mravního vývoje, rodičovská zodpovědnost. Mezi základní dokumenty patří: Úmluva o právech dítěte(vyhl. pod č. 104/91 Sb) přijatá dne v New Yorku. U nás vstoupila v platnost dnem Zákon o sociálně právní ochraně dětí (zák. č. 359/1999 Sb. v úplném znění), Zákon o rodině (zák. č. 94/1963 Sb.), Children Act 1989 (zákon o dítěti). Co je míněno blahem dítěte? Blaho dítěte se stává stěžejním faktorem, na nějž poukazuje kdekdo a s nímž nelze polemizovat. V praxi se však pojem blaho dítěte poněkud hůře uvádí v souvislostech s konkrétními případy. Pokud se pokusíme o definici blaha pak dle Federace katolických rodinných svazů v Evropě (FAFCE) se uvádí v... blaho se může realizovat v té míře v jaké je dítěti zajištěno a poskytnuto prostředí, ve kterém může rozvíjet své kvality, schopnosti, vztahy na rovině fyzické, citové intelektuální, duchovní, prostředí, které mu pomůže objevit a přijmout sebe sama a naučí se žít v užších i širších společenských vztazích. Blaho dítěte je ovlivňováno a z velké části dáno těmito skutečnostmi: citové zázemí, sociální chování, fyzický a intelektuální rozvoj. Aby byl zaručen pozitivní rozvoj v těchto čtyřech oblastech, FAFCE považuje za velmi nutné, aby měli oba rodiče možnost se o dítě starat rovným dílem. V této souvislosti se FAFCE odvolává na článek 18 Úmluvy o právech dítěte, podle které se podepsané země zavazují k tomu, aby byla garantována skutečnost, že za výchovu a celkový rozvoj dítěte jsou odpovědní oba rodiče. Míra jejich podílu by měla být výsledek jejich vzájemné dohody a ne vnějšího tlaku. V zájmu posílení otcovské role v rodině FAFCE žádá, aby byla umožněna rodičovská dovolená ve všech 25 zemích EU. Co rozumíme pod pojmem blaho a zájem dítěte z psychologického hlediska? rozvíjení jeho psychického, tělesného a spirituálního zdraví s respektováním potřeb 21 Zobrazit více
Systém péče o ohrožené děti v Pardubickém kraji Dokumenty vztahující se ke změnám v systému péče o ohrožené děti 2 Úmluva o právech dítěte (ratifikovaná ČR 1994) Evropská úmluva o lidských právech Národní Více Novela zákona o sociálně-právní ochraně dětí 22. 11. 2012. PhDr. Miloslav Macela Odbor rodiny a ochrany práv dětí
Novela zákona o sociálně-právní ochraně dětí 22. 11. 2012 PhDr. Miloslav Macela Odbor rodiny a ochrany práv dětí Novela zákona o sociálně právní ochraně dětí schvalovací proces Prošla dvakrát mezirezortním Více Metodické doporučení MPSV č. 3/2009 k vytvoření individuálního plánu péče o dítě
Metodické doporučení MPSV č. 3/2009 k vytvoření individuálního plánu péče o dítě VYTVOŘENÍ INDIVIDUÁLNÍHO PLÁNU PÉČE O DÍTĚ V okamžiku, kdy sociální pracovnice a přizvaní odborníci a organizace dokončili Více Pozměňovací návrhy. Jana Čechlovského
Pozměňovací návrhy Jana Čechlovského k pozměňovacím návrhům ÚPV schváleným usnesením ÚPV dne 29.5.2013 tisk č. 930/2 (vládní návrh zákona, kterým se mění některé zákony v souvislosti s přijetím rekodifikace Více DĚTI CHTĚJÍ MÍT DOMOV POUZE KOMPLEXNÍ PRÁCE S RODINOU JE CESTOU Z OHROŽENÍ
MINISTERSTVO PRÁCE A SOCIÁLNÍCH VĚ CÍ KANCELÁŘ MINISTRA Tiskové oddě lení Novela zákona o sociálně-právní ochraně dětí bude děti více chránit Tisková zpráva Ministerstvo práce a sociálních věcí (MPSV) Více Její možnosti a limity
Její možnosti a limity Zákon č. 359/1999 Sb. o sociálně-právní ochraně dětí zákon vymezuje okruh dětí, které zvláště potřebují ochranu. Zákon č. 89/2012 Sb. Občanský zákoník, část druhá rodinné právo. Více NÁHRADNÍ RODINNÁ PÉČE
JIHOČESKÁ UNIVERZITA V ČESKÝCH BUDĚJOVICÍCH ZDRAVOTNĚ SOCIÁLNÍ FAKULTA Katedra sociální práce a sociální politiky Studijní opora předmětu NÁHRADNÍ RODINNÁ PÉČE oboru Sociální práce ve veřejné správě KS Více Přenos zkušeností v oblasti fungování systému péče o ohrožené děti a rodinu z pohledu spolupráce jednotlivých aktérů na místní úrovni
Projekt Přenos zkušeností v oblasti fungování systému péče o ohrožené děti a rodinu z pohledu spolupráce jednotlivých aktérů na místní úrovni Operační program: Lidské zdroje a zaměstnanost Prioritní osa: Více Když vlastní rodina chybí - náhradní, ústavní výchova,adopce
Když vlastní rodina chybí - náhradní, ústavní výchova,adopce určeno pro žáky sekundy víceletého gymnázia CZ.1.07/1.1.00/14.0143 Táborské soukromé gymnázium, s. r. o. cílová skupina: žáci sekundy cílem Více Individuální projekt OP LZZ
Transformace a sloučení systému péče o ohrožené děti Petr Nečas ministr práce a sociálních věcí 3. dubna 2008 Hlavní problém Ochrana dětí včr nedosahuje úrovně odpovídající úrovni vyspělých evropských Více Komunitní služby v kontextu transformace péče o ohrožené děti. PhDr. Miloslav Macela
Komunitní služby v kontextu transformace péče o ohrožené děti PhDr. Miloslav Macela OPZ 2014 2020, jeho investiční priority a konkrétní výzvy Investiční priority 2. 1. - 2. 3. (sociální začleňování), ale Více Zkušenosti s PPPD z pohledu doprovázející služby pro pěstounskou rodinu na přechodnou dobu. Amalthea o.s. Ria Černá
PROGRAM PRO PĚSTOUNSKÉ RODINY SLEZSKÉ DIAKONIE Název dokumentu: Změna situace Druh dokumentu: Základní dokument revidovaný Identifikační znak: PPR/SQ12 Datum vypracování: Vypracoval: 31. 12. 2014, revize: Více ZÁKON ČÁST PRVNÍ. Čl. I
ZÁKON ze dne 2014, kterým se mění zákon č. 115/2006 Sb., o registrovaném partnerství a o změně některých souvisejících zákonů, ve znění pozdějších předpisů, a další související zákony Parlament se usnesl Více REFORMA SYSTÉMU PÉČE O OHROŽENÉ DĚTI. JUDr. Zuzana Zárasová Mgr. Adam Křístek Odbor rodiny a dávkových systémů MPSV
REFORMA SYSTÉMU PÉČE O OHROŽENÉ DĚTI JUDr. Zuzana Zárasová Mgr. Adam Křístek Odbor rodiny a dávkových systémů MPSV Základní východiska reformy Stav systému (poznatky z konkrétních kauz, výzkumů, analýz, Více Standardy kvality sociálně-právní ochrany dětí poskytované Poradnou pro rodinu, manželství a mezilidské vztahy
Centrum sociálních služeb Vyškov, o. p. s. PORADNA PRO RODINU, MANŽELSTVÍ A MEZILIDSKÉ VZTAHY Smetanovo nábřeží 27, Vyškov, tel.: 517 333 909, mobil: 733 525 998 poradna@psychologie.vys.cz www.psychologie.vys.cz Více Náhradní rodinná péče v České republice a zkušenosti přímých aktérů
Pěstounská péče na přechodnou dobu Jak na pěstounskou péči na Co je pěstounská péče na Ve stávajícím systému náhradní rodinné péče se od 1. 6. 2006 objevuje nový institut, kterým je pěstounská péče na. Více PŘÍČINY VZNIKU BEZDOMOVSTVÍ U MLADÝCH LIDÍ. Ústí nad Labem Mgr. Ilja Hradecký
PŘÍČINY VZNIKU BEZDOMOVSTVÍ U MLADÝCH LIDÍ Ústí nad Labem 5.11.2014 Mgr. Ilja Hradecký PŘEHLED Souvislosti Současný rámec Struktura péče a související problémy Počty chovanců a jejich struktura Výstup Více září 14 Náhradní rodinná péče
zadal Odbor sociální péče graficky zpracoval Odbor vnitřních věcí Informační středisko tisk CCB, spol. s r.o. náklad 5 000 ks vydal Magistrát města Brna 2. vydání září 2014 Magistrát města Brna Dominikánské Více Individuální projekt OP LZZ
Je to na Vás? Role neziskového sektoru v systému ochrany práv dětí Odbor rodiny a ochrany práv dětí Proces změn aktuální informace Změna systému práce orgánů sociálně-právní ochrany a soudů Vytváření sítě Více Metodika společné práce týmů o.s. Dům tří přání. Význam spolupráce a návaznosti služeb pro rodiny s dětmi. Bc. Klára Jalovcová Mgr.
Metodika společné práce týmů o.s. Dům tří přání Význam spolupráce a návaznosti služeb pro rodiny s dětmi Bc. Klára Jalovcová Mgr. Irena Kulhánková Naše tři přání Prvním přáním je, aby rodinám byla poskytnuta Více 4. Personální zabezpečení výkonu sociálně-právní ochrany dětí. Název standardu. Kritéria standardu. Závazné pro: Vypracovala: Schválila: Dne a podpis:
Název standardu 4. Personální zabezpečení výkonu sociálně-právní ochrany dětí 4a) Orgán sociálně-právní ochrany má v rámci stanovené organizační struktury určen počet pracovních míst a zpracované pracovní Více Kam kráčíochrana práv dětí v ČR? Klára Trubačová Odbor ochrany práv dětí 24. června 2014
Kam kráčíochrana práv dětí v ČR? Klára Trubačová Odbor ochrany práv dětí 24. června 2014 Stav systému - hlavní problémy Systém nedokáže zajistit důslednou ochranu všech dětí Nedostatečné hmotné zabezpečení Více EHP Fondy 2009 2014 Program CZ04 - Ohrožené děti a mládež Transformace péče o ohrožené děti a mládež
EHP Fondy 2009 2014 Program CZ04 - Ohrožené děti a mládež Transformace péče o ohrožené děti a mládež Krajský úřad Pardubického kraje, sál J. Kašpara 16. 10. 2015 Ing. Kateřina Budínská, projektová manažerka Více Dlouhodobý plán výchovného poradenství
Základní škola, Zruč nad Sázavou, Okružní 643 Dlouhodobý plán výchovného poradenství Zpracovala: Mgr. Zdeňka Kunčická, výchovná poradkyně Schválila: Mgr. Jana Marečková, ředitelka školy Ve Zruči nad Sázavou Více Platné znění částí zákona č. 89/2012 Sb., občanský zákoník, jichž se návrh novely týká, s vyznačením navrhovaných změn a doplnění
Orgán sociálně-právní ochrany dětí Sociálně-právní ochrana je pomoc pro děti, jejich rodiče a další dospěláky, kteří se o děti starají nebo se chtějí starat. Děti chrání před násilím, zanedbáváním, zneužíváním Více Transformace péče o ohrožené děti a mládež: Aktuální trendy v systému péče o ohrožené děti 25. 2. 2015
Transformace péče o ohrožené děti a mládež: Aktuální trendy v systému péče o ohrožené děti 25. 2. 2015 Pardubice Národní strategie ochrany práv dětí a související AKČNÍ PLÁN K NAPLNĚNÍ NÁRODNÍ STRATEGIE Více Program poradenských služeb ve škole
Základní škola a Mateřská škola České Velenice Program poradenských služeb ve škole 1. Základní charakteristika služeb Poradenské služby jsou zajišťovány týmem pracovníků školy, který tvoří výchovní poradci, Více b) nabídka bezpečného prostředí, podpory a porozumění,
Popis realizace poskytování sociálních služeb Centrum psychologické podpory,z.s. 1/Cíle, principy, veřejný závazek, okruh osob Centrum psychologické podpory,z.s. je nestátní nezisková organizace, která Více Popis a realizace sociálně aktivizační služby pro rodiny s dětmi Vejprty (SAS Vejprty) Obsah
Popis a realizace sociálně aktivizační služby pro rodiny s dětmi Vejprty (SAS Vejprty) Obsah Popis a realizace sociálně aktivizační služby pro rodiny s dětmi Vejprty... 1 Název a adresa zařízení... 2 Poslání Více Standard č. 1. Cíle a způsoby činnosti pověřené osoby. Schválil: Mgr. Bc. Romana Svobodová, ředitelka organizace
Standard č. 1 Cíle a způsoby činnosti pověřené osoby Vydal: Mgr. Bc. Romana Svobodová Schválil: Mgr. Bc. Romana Svobodová, ředitelka organizace Datum: 11. 12. 2014 Revize č.: Stran: 1-5 Kritérium 1a Pověřená Více Mgr. Petr Spurný RESOCIA o.s.
Mgr. Petr Spurný RESOCIA o.s. Rezort školství: - Škola prevence, diagnostika, poradenství, hodnocení a ovlivňování chování - Školská poradenská zařízení (PPP, SPC) - Zařízení preventivně výchovné péče Více RODINNÉ KONFERENCE jako nástroj efektivní pomoci. Pardubice 2.12.2013
RODINNÉ KONFERENCE jako nástroj efektivní pomoci Pardubice 2.12.2013 Posláním o.s. Amalthea je podpora rodiny jako jedinečného prostředí pro naplňování potřeb dítěte prostřednictvím poskytování sociálních Více Sociálně právní ochrana dětí
Tento studijní materiál vznikl v rámci projektu Inovace systému odborných praxí a volitelných předmětů na VOŠ Jabok (CZ.2.17/3.1.00/36073) Sociálně právní ochrana dětí VK Mezioborová spolupráce v rámci Více Aktuální problémy pěstounské péče z pohledu VOP
Aktuální problémy pěstounské péče z pohledu VOP Mgr. Bc. Hana Zaplatílková seminář pro pracovníky OSPOD Příjemce a realizátor projektu: Kancelář veřejného ochránce práv Mgr. Hana Zaplatílková, 13., 19. Více SMĚRNICE č.503 /2013. Poradenské služby ve škole
SMĚRNICE č.503 /2013 Poradenské služby ve škole Obsah: ČL.1 - ČL.2 - ČL.3 - ČL.4 - ČL.5 - ČL.6 - ČL.7 - ČL.8 - ČL.9 - ČL.10 - ČL.11 - Úvod Obsah poradenských služeb Pracovníci poskytující poradenské služby Více SOCIÁLNĚ AKTIVIZAČNÍ SLUŽBY PRO RODINY S DĚTMI
SOCIÁLNĚ AKTIVIZAČNÍ SLUŽBY PRO RODINY S DĚTMI Informační balíček pro uživatele služeb (veřejný závazek) Poslání služby Sociálně aktivizační služby pro rodiny s dětmi jsou služby poskytované rodině s nezaopatřeným Více Výstupy projektu. Závěrečná konference I. etapy projektu 0hrožené děti a mládež ve Zlínském kraji. Zlín, 15. června 2016
Výstupy projektu Závěrečná konference I. etapy projektu 0hrožené děti a mládež ve Zlínském kraji Zlín, 15. června 2016 1 Výstupy projektu Přijatá opatření Zlínského kraje Prevence umísťování dětí do institucionální Více ROZVODOVÉ A POROZVODOVÉ KONFLIKTY A PRÁCE S RODINOU. Asistenční, mediační a terapeutické centrum Mgr. Eva Dobrušová, sociální pracovník.
ROZVODOVÉ A POROZVODOVÉ KONFLIKTY A PRÁCE S RODINOU Asistenční, mediační a terapeutické centrum Mgr. Eva Dobrušová, sociální pracovník Benešov 2012 PRÁCE S RODINOU OBSAH PREZENTACE 1. Komplexní pohled Více Bezpečná supervize Lucie Myšková, Ph.D. Mgr. Pavel Dosoudil
XI. ročník konference PPRCH (Ne)bezpečná škola! A pro koho? 18. 19.11.2014 Bezpečná supervize Lucie Myšková, Ph.D. Mgr. Pavel Dosoudil Supervize ve školství Statistiky nekompletní Odlišnosti mezi školou Více RODINNÁ KONFERENCE: když se sejde rodinná rada
RODINNÁ KONFERENCE: když se sejde rodinná rada Gabriela Pavlíková Praha, 28. 11. 2016 CO JE TO RODINNÁ KONFERENCE =rodinná rada, rodinné setkání Rodina je odborníkem na svůj život, je na čase ji přizvat. Více Příloha č. 1 k textu 4. výzvy GG 1.1 OPVK
Popis podporovaných aktivit oblasti podpory č. 1. 1 Popis jednotlivých aktivit oblastí podpory je pro žadatele pouze orientační, není závazný ani konečný. 1. Vytváření podmínek pro implementaci školních Více systému péče o ohrožené děti
Seminář pro členy krajských koordinačních skupin k transformaci systému péče o ohrožené děti Transformace a sjednocení Síť služeb Transformace stávajících služeb systému péče o ohrožené děti Benešov 13. Více ODBORNÁ PŘÍPRAVA PĚSTOUNŮ A OSVOJITELŮ
ODBORNÁ PŘÍPRAVA PĚSTOUNŮ A OSVOJITELŮ TRIADA - Poradenské centrum,o.s. zajišťuje organizačně a odborně odbornou přípravu na přijetí dítěte do rodiny od roku 2004 ve spolupráci se STROP, o.s. Zlín, lektorsky Více Raná péče v ČR-preventivní komunitní služba pro rodiny dětí s postižením. Mgr. Pavla Matyášová Společnost pro ranou péči 3. března 2012, Olomouc
Raná péče v ČR-preventivní komunitní služba pro rodiny dětí s postižením Mgr. Pavla Matyášová Společnost pro ranou péči 3. března 2012, Olomouc V ČR raná péče v systému sociálních služeb Raná péče je terénní Více Dodatek č. 1 ke Školnímu vzdělávacímu programu pro předškolní vzdělávání
Dodatek č. 1 ke Školnímu vzdělávacímu programu pro předškolní vzdělávání 1 Platnost dokumentu od 1. 9. 2016 Schváleno na pedagogické radě dne 1. 9. 2016 2 Tento dodatek je zpracován v souladu s vyhláškou Více Metodický pokyn č. 4
Metodický pokyn č. 4 Poradna pro cizince a uprchlíky DIECÉZNÍ KATOLICKÁ CHARITA HRADEC KRÁLOVÉ Velké náměstí 37/46, 500 01 Hradec Králové, IČO: 42197449 Název: Poslání, cíle a principy poradny pro cizince Více Analýza dotazů na poradně Adopce.com (celkem 179 dotazů, 134 odpovědí)
Analýza dotazů na poradně Adopce.com (celkem 179 dotazů, 1 odpovědí) Tato analýza zachycuje strukturu dotazů na poradně Adopce.com v sekci Rady odborníků za rok 15. Poradna fungovala první pololetí roku Více Mládež a právo z pohledu Orgánu sociálně-právní ochrany dětí. Bc. Jana Majerovič Krůfová, kurátor pro mládež, OSPOD Jilemnice
Příloha č. 48 Vyhláška č. 473/2012 Sb., o provedení některých ustanovení zákona č. 359/1999 Sb., o sociálně-právní ochraně dětí, ve znění pozdějších předpisů VYHLÁŠKA č. 473 ze dne 17. prosince 2012 o Více OPRÁVNĚNÍ A POVINNOSTI PRACOVNÍKŮ PŘI VÝKONU SOCIÁLNĚ-PRÁVNÍ OCHRANY DĚTÍ DLE ZÁKONA
Rodinné právo LS 2013/2014 11. Sociálně-právní ochrana dětí CEVRO Institut JUDr. Lucie Váňová lucie.vanova@vsci.cz Osnova semináře pojem SPOD orgány SPOD zákon o SPOD mezinárodněprávní instrumenty ochrany Více Význam dalšího vzdělávání v sociální práci pro zvyšování kvality sociálních služeb
A. Koncepce činnosti, aktivity, orientace B.1. Základní charakteristika zařízení Pedagogicko-psychologická poradna (PPP) zajišťuje spektrum psychologických a speciálně pedagogických služeb, které jsou Více Zpráva o zájemci o pěstounství
Zpráva o zájemci o pěstounství Tento materiál vznikl v Amalthea o. s. z podkladů organizace British Association for Adoption & Fostering (2008) v rámci spolupráce s Pardubickým krajem, Nadací LUMOS, Centrem Více PRŮBĚH PŘÍPRAVY náhradní rodinná péče
PRŮBĚH PŘÍPRAVY náhradní rodinná péče Časový rozsah Rozsah jednotlivých příprav je stanoven ze zákona č. 359/1999 Sb. o sociálně právní ochraně dětí takto: pro zprostředkování osvojení nebo pěstounské Více Mládež a právo z pohledu Orgánu sociálně-právní ochrany dětí. Bc. Dagmar Neugebauerová OSPOD Brno sever
Mládež a právo z pohledu Orgánu sociálně-právní ochrany dětí Bc. Dagmar Neugebauerová OSPOD Brno sever Sociálně-právní ochrana dětí Výkon státní správy v rámci přenesené působnosti Realizace všech zákonných Více Vážené dámy, Vážení pánové,
Systémová podpora procesů transformace systému péče o ohrožené děti a rodiny Klíčové aktivity realizované v Královéhradeckém kraji Hradec Králové, 16. 10. 2012 Klíčové aktivity projektu 1) Návrh optimalizace Více Sociálně právní ochrana dětí
M V S P ultikulturní zdělávání ociálních racovníků JUDr. Věra Novotná Sociálně právní ochrana dětí Obsah strana Úvod.. 4 Kapitola I. Základní principy sociálně-právní ochrany dětí a významné ústavní a Více Struktura dotazů na poradně Adopce.com za rok 2014
Systém péče v ČR Systém péče v České republice se dělí na dvě základní skupiny. Do první skupiny patří zařízení, která pracují s klienty v rámci preventivní péče. Druhá skupina zařízení se již věnuje dětem, Více Postup OSPOD jako prevence umístění dítěte v ústavním zařízení:
Postup OSPOD jako prevence umístění dítěte v ústavním zařízení: vybrané problémy a dobrá praxe z pohledu veřejné ochránkyně práv Mgr. Petra Šuplerová Mgr. Barbora Jechová 1 Obsah 1. Principy, z nichž je Více Pěstounská péče je institut natolik rozmanitý, jak rozmanité jsou samotné životní příběhy dětí. Někde jsou kontakty s rodiči časté, v jiných případech třeba žádné. Někdy žije dítě v pěstounské rodině až Více Věc: návrh na novelizaci ustanovení vyhlášky MŠMT č. 73/2005 Sb. o vzdělávání dětí, žáků a studentů se speciálními vzdělávacími potřebami
Doc. Mgr. PaedDr. Jan Michalík, Ph.D. Katedra speciální pedagogiky, Pedagogická fakulta Univerzity Palackého v Olomouci, Žižkovo nám. 5, 771 40 Olomouc, tel.: 777809040, fax: 585 231 400, mail:janmichalik@email.cz Více Náhradní péče o děti v Dánsku, v Anglii a Walesu, na Slovensku a v Polsku
Náhradní péče o děti v Dánsku, v Anglii a Walesu, na Slovensku a v Polsku www.nahradnirodina.cz www.nadacesirius.cz www.nadacesirius.cz Představení výzkumu Výzkumný tým: V. Bubleová, O. Novák, J. Paleček, Více KAPITOLY Z POLITOLOGIE A PRÁVA RODINNÉ PRÁVO RODIČE A DĚTI, NÁHRADNÍ RODINNÁ VÝCHOVA
KAPITOLY Z POLITOLOGIE A PRÁVA RODINNÉ PRÁVO RODIČE A DĚTI, NÁHRADNÍ RODINNÁ VÝCHOVA VZTAH RODIČŮ A DĚTÍ Jak už bylo řečeno v předešlé prezentaci, každý rodič má vůči svým nezletilým potomkům rodičovskou Více 272/2001 Sb. ZÁKON. ze dne 10. července 2001, kterým se mění zákon č. 359/1999 Sb., o sociálně-právní ochraně dětí, ve znění zákona č. 257/2000 Sb.
272/2001 Sb. ZÁKON ze dne 10. července 2001, kterým se mění zákon č. 359/1999 Sb., o sociálně-právní ochraně dětí, ve znění zákona č. 257/2000 Sb. Parlament se usnesl na tomto zákoně České republiky: Čl.I Více Výroční zpráva SVP HELP
Výchovný ústav, Středisko výchovné péče HELP, střední škola a školní jídelna, Zámecká 107 zařízení poskytující školské služby Středisko výchovné péče HELP Zelené náměstí 1292, 686 01 Uherské Hradiště Tel/fax: Více Ohrožené děti a mládež ve Zlínském kraji
Ohrožené děti a mládež ve Zlínském kraji Veronika Hofrová 1 Obsah Co se u nás vlastně stalo Místní podmínky Zlínského kraje Co tomu předcházelo Projekt Ohrožené děti a mládež ve Zlínském kraji Co nám to Více Představení projektu Metodika
Představení projektu Metodika přípravy veřejných strategií Strategické plánování a řízení v obcích metody, zkušenosti, spolupráce Tematická sekce Národní sítě Zdravých měst Praha, 10. května 2012 Obsah Více Provázanost s dalšími standardy. Obsah standardu kvality. Provázanost s dokumenty
Mapa systému písemných pravidel a metodických postupů Podpora pěstounských rodin ANEB POMOC V PRAVÝ ČAS Temperi, o.p.s. SQ Obsah standardu kvality Provázanost s dalšími standardy Provázanost s dokumenty Více Inovativní metoda pro udržení vztahů mezi rodinami a dětmi v ústavní nebo pěstounské péči v Evropě. Leonardo Přenos inovací (říjen 2011 září 2013)
Inovativní metoda pro udržení vztahů mezi rodinami a dětmi v ústavní nebo pěstounské péči v Evropě Leonardo Přenos inovací (říjen 2011 září 2013) Od roku 2005 prosazuje Evropská komise zachování vazeb Více REFERENT SOCIÁLNÍCH VĚCÍ 10. platová třída 3. Zajišťování sociálně- právní ochrany dětí.
MĚSTSKÝ ÚŘAD KRNOV datum tisku: 1. 1. 2014 platí od : 1. 1. 2014 POPIS PRACOVNÍHO MÍSTA odbor a oddělení: pracovní zařazení: zaměstnanec: Odbor sociální, oddělení sociálně právní ochrany dětí a rodiny Více Síťování klíčových aktérů v oblasti vzdělávání žáků s OMJ
Síťování klíčových aktérů v oblasti vzdělávání žáků s OMJ Projekt Program na podporu pedagogických pracovníků při práci s žáky cizinci VI je spolufinancován z prostředků Evropského fondu pro integraci Více ORGANIZAČNÍ ŘÁD ŠKOLY
Základní škola Jirny, okres Praha - východ, příspěvková organizace se sídlem Brandýská 45, 250 90 Jirny ORGANIZAČNÍ ŘÁD ŠKOLY Poradenské služby školy Č.j.: 795/2016 Vypracoval: Mgr. Bc. Hana Kudrnová, Více Znaky a vodítka procesu deinstitucionalizace (transformace ústavní péče v péči komunitní)
Znaky a vodítka procesu deinstitucionalizace (transformace ústavní péče v péči komunitní) aktivita 5.1 Zpracování indikátorů hodnocení Kritérií transformace, humanizace a deinstitucionalizace vybraných Více standard číslo 4 Účinnost od: Vyhlášeno dne: Novelizace: Schvalovatel: Mgr Monika Legnerová vedoucí odboru sociálních věcí
standard číslo 4 PŘÍLOHA Č. 1 Účinnost od: Vyhlášeno dne: Novelizace: 1.1.2015 1.1.2015 0 Zpracovatel: Tomáš Lukačina, DiS koordinátor zavádění standardů Garant: Mgr. Jana Maťková vedoucí oddělení sociálně-právní Více Plán práce výchovného poradce
SOŠ Velvary s.r.o. Školní 268 273 24 Velvary Plán práce výchovného poradce Školní rok 2010/2011 výchovný poradce: Mgr. Hana Hronková Výchovný poradce zabezpečuje poskytování poradenských služeb ve škole, Více Čl I. ČÁST PRVNÍ. Změna zákona o registrovaném partnerství
1 Zákon č. ze dne... 2013 kterým se mění zákon č. 115/2006 Sb., o registrovaném partnerství a o změně některých souvisejících zákonů a mění a doplňují další zákony Parlament se usnesl na tomto zákoně České Více ROZVOJ A METODICKÁ PODPORA PORADENSKÝCH SLUŽEB - VIP III
ROZVOJ A METODICKÁ PODPORA PORADENSKÝCH SLUŽEB - VIP III Doba realizace: 1.9.2011 31.12.2013 Příjemce dotace: MŠMT Operační program: Vzdělávání pro konkurenceschopnost Číslo operačního programu: CZ.1.07/4.1.00/33.0001 Více Část D. 8 Vzdělávání žáků se speciálními vzdělávacími potřebami
Část D Rámcový vzdělávací program pro základní vzdělávání VÚP Praha 2005 Část D 8 Vzdělávání žáků se speciálními vzdělávacími potřebami Za žáky se speciálními vzdělávacími potřebami jsou považováni žáci Více KONCEPČNÍ ZÁMĚR ROZVOJE ZAŘÍZENÍ 2014
Dětský domov, Unhošť, Berounská 1292 Berounská 1292, Unhošť 273 51 č.j.:dd/403/2014 KONCEPČNÍ ZÁMĚR ROZVOJE ZAŘÍZENÍ 2014 říjen 2014 OBSAH: 1. ÚVOD...3 2. HODNOCENÍ KONCEPČNÍHO ZÁMĚRU ROZVOJE DD 2012.4 Více Leták OSPOD Šternberk
Školní poradenské pracoviště (Vybráno z přílohy č. 3 k vyhlášce č.72/2005 Sb. o poskytování poradenských služeb ve školách a školských poradenských zařízení, ve znění pozdějších předpisů.) Standartní činnosti Více CZ.1.07/1.5.00/34.0880 Digitální učební materiály www.skolalipa.cz. III/ 2- Inovace a zkvalitnění výuky prostřednictvím ICT
PROGRAM PRO PĚSTOUNSKÉ RODINY SLEZSKÉ DIAKONIE Název dokumentu: Změna situace Druh dokumentu: Základní dokument revidovaný Identifikační znak: PPR/SQ12 Datum vypracování: Vypracoval: 31. 12. 2014, revize: Více OBSAH. ZÁKON č. 359/1999 Sb. O SOCIÁLNĚ-PRÁVNÍ OCHRANĚ DĚTÍ... 1
!!!! Popis realizace poskytování sociální služby Sociálně aktivizační služby pro rodiny s dětmi Směr 1. Poskytovatel sociálních služeb Pro zdraví 21 z.ú. Havlíčkova 8 26601 Beroun - Město IČ:22844660 2. Více Bezpečná supervize Lucie Myšková, Pavel Dosoudil
Bezpečná supervize Lucie Myšková, Pavel Dosoudil Supervize ve školství Statistiky nekompletní Odlišnosti mezi školou a školským zařízením pro výkon úv, ov Celkové informace pouze v oblasti institucionální Více 2017 © DocPlayer.cz Ochrana osobních údajů | Podmínky obsluhování | Kontaktní formulář

References: zákona č. 359
 zákona č. 89
 ČL.1
 ČL.2
 ČL.3
 ČL.4
 ČL.5
 ČL.6
 ČL.7
 ČL.8
 ČL.9
 ČL.10
 ČL.11
 zákona č. 359
 zákona č. 359
 zákona č. 257
 zákona č. 257