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Timestamp: 2018-05-22 13:40:46+00:00

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1 VERSO LA COSTRUZIONE CONDIVISA DEL PIANO DIDATTICO DI SCUOLA 21 s. Istituto Tcnico Commrcial L'obittivo dl prsnt documnto è qullo di smplificar la compilazion dl Piano Didattico di Scuola 21 ch è riportato all'intrno dl documnto Allgato 1 Schda di Adsion scaricabil sul sito L ipotsi fatt qui di sguito hanno carattr mramnt smplificativo riguardano, pr smplificar il discorso, sclusivamnt il lavoro di compilazion ion rlativo a una ipottica Fas 1 all'intrno di una class di un Istituto Tcnico Commrcial (ITC) ch abbia sclto di lavorar sul prcorso Enrgticamnt consapvoli. 1. PARTIAMO DAI DOCENTI Partiamo da una situazion ch, dopo l moltplici sprimntazion svolt ngli anni prcdnti, risulta ralistica: i singoli docnti dl Consiglio di Class affrontano la tmatica pnsando in chiav disciplinar (anziché intrdisciplinar): qual contributo la disciplina ch insgno può dar nll'affrontar il tma nrgia?. I docnti già abituati a lavorar in una logica intrdisciplinar possono passar dirttamnt al punto 2, iniziando a ipotizzar assim ai collghi l singol unità di apprndimnto in cui si articola la Fas 1. Pr i docnti ( i Consigli di class) non abituati a lavorar in manira intrdisciplinar può ssr util iniziar ipotizzando singol attività propost dai docnti. Istituto tcnico commrcial (ITC) Attività propost dai docnti pr la Fas 1 Docnt di Scinz: att. 1: vrifica di conctti di "sviluppo sostnibil" "sostnibilità nrgtica Costruzion di un tst pr la raccolta dll prconoscnz dgli studnti. Somministrazion dl tst di risultati dl tst Rlazion sulla att.2: uscita mozional Visita a impianto di incnrimnto immagini (foto vido) Rlazion sulla visita
2 Docnt di conomia azindal: att. 1: analisi dll prconoscnz dgli studnti Conctti di costo przzo Calcolo prcntual Dtrminazion di costi att. 2: di dati informazioni Analisi di articoli di giornal su form fonti di nrgia Costruzion di un qustionario (studnti famigli) sull carattristich dll abitazioni, dgli lttrodomstici di punti luc Somministrazion dl qustionario di risultati Docnt di matmatica: att. 1: lmnti di statistica dscrittiva La rtta Elmnti di statistica dscrittiva (popolazion, campion, unità statistica ) L fasi di una indagin statistica; introduzion al foglio lttronico att. 2: Analisi di dati raccolti in altri ambiti disciplinari Costruzion di grafici tabll Analisi di risultati raccolti col tst sull prconoscnz con il qustionario sull carattristich nrgtich dll abitazioni di risultati Docnt di italiano storia: att. 1: prcorso storico sull'utilizzo dll'nrgia nl tmpo Lttura di tsti documnti storici vari (articoli, siti intrnt, dispnsa prparata dal docnt, cc.) sull'utilizzo dll'nrgia Costruzion di cartllon riassuntivo Rlazion Docnt di diritto: att. 1: ambint Costituzion L ambint nlla Costituzion Italiana L istituzioni italian prpost alla tutla dll ambint L organizzazioni intrnazionali att. 2: di dati informazioni Costituzion Italiana: lttura art. 9 art. 32 Lttura di articoli tratti da rivist spcializzat da quotidiani Lavoro di gruppo (rlazion) 2. DALLE DISCIPLINE ALL'INTERDISCIPLINARITA' ALLE UNITA' DI APPRENDIMENTO A partir dall ipotsi di attività ch ogni insgnant ha fatto, si passa a una in plnaria dl Consiglio di Class. Tal riguarda du asptti: la collaborazion di docnti in chiav intrdisciplinar la dfinizion di unità di apprndimnto. Tal passaggio può ssr facilitato raggruppando sotto titoli più gnrali (pr comodità di lttura tali titoli sono stati vidnziati in color) i titoli spcifici prcdntmnt ipotizzati dai singoli docnti. E' important ch i titoli gnrali rispttino la natura dlla attività propost dai singoli docnti, ma al contmpo riscano a far mrgr la connssion tra attività divrs propost da divrsi docnti. L'individuazion di una cornza tra attività disciplinari facilita l'individuazion di unità di apprndimnto un ordin maggior dlla proposta didattica complssiva.
3 Istituto tcnico commrcial (ITC) Fas 1 Unità di apprndimnto: Rifiuti sostnibilità Docnt di Scinz: att. 1: analisi dll prconoscnz dgli studnti. Costruzion di un tst pr la raccolta dll prconoscnz dgli studnti. Somministrazion dl tst di risultati dl tst Rlazion sulla att.2: uscita mozional Visita a impianto di incnrimnto immagini (foto vido) Rlazion sulla visita Docnt di conomia azindal: att. 1: analisi dll prconoscnz dgli studnti Conctti di costo przzo Calcolo prcntual Dtrminazion di costi att. 2: dati Analisi di articoli di giornal su form fonti di nrgia Costruzion di un qustionario (studnti famigli) sull carattristich dll abitazioni, dgli lttrodomstici di punti luc Somministrazion dl qustionario di risultati Docnt di matmatica: att. 1: analisi dll prconoscnz dgli studnti La rtta Elmnti di statistica dscrittiva (popolazion, campion, unità statistica ) L fasi di una indagin statistica; introduzion al foglio lttronico att. 2: Analisi di dati raccolti Costruzion di grafici tabll Analisi di risultati raccolti col tst sull prconoscnz con il qustionario sull carattristich nrgtich dll abitazioni di risultati Docnt di italiano storia: att. 1: analisi dll prconoscnz dgli studnti Lttura di tsti documnti storici vari (articoli, siti intrnt, dispnsa prparata dal docnt, cc.) sull'utilizzo dll'nrgia Costruzion di cartllon riassuntivo Rlazion Docnt di diritto: att. 1: analisi dll prconoscnz dgli studnti L ambint nlla Costituzion Italiana L istituzioni italian prpost alla tutla dll ambint L organizzazioni intrnazionali att. 2: dati Costituzion Italiana: lttura art. 9 art. 32 Lttura di articoli tratti da rivist spcializzat da quotidiani Lavoro di gruppo (rlazion)
4 Qui di sguito rndiamo vidnt la smplificazion ottnuta grazi all'accorpamnto dll attività dichiarat dai singoli docnti in titoli più gnrali. - vrifica di conctti di "sviluppo sostnibil" "sostnibilità nrgtica (Scinz) - analisi dll prconoscnz dgli studnti (Economia Azindal) - lmnti di statistica dscrittiva (Matmatica) - prcorso storico sull'utilizzo dll'nrgia nl tmpo (Italiano Storia) - ambint Costituzion (Diritto) analisi dll prconoscnz dgli studnti - uscita mozional (Scinz) uscita mozional - raccolta di dati informazioni (Economia azindal) - analisi di dati raccolti in altri ambiti disciplinari (Matmatica) - raccolta di dati informazioni (Diritto) raccolta dati loro analisi 3. COMPILAZIONE DEL PIANO DIDATTICO Nll'smpio sotto riportato, l COMPETENZE DI CITTADINANZA ch si intndono attivar nll'unità di apprndimnto ipotizzata (indicat nlla part inizial dlla griglia, sotto la dfinizion dll'unità di Apprndimnto) possono smbrar ccssiv, di consgunza, può apparir
5 ridondant l'lnco di rifrimnti su cui si oprranno l valutazioni dll comptnz di cittadinanza dgli alunni da part dl Consiglio di class; in qusta smplificazion abbiamo prò voluto sottolinar quanto è mrso dall prcdnti sprimntazioni riguardo alla valutazion dll comptnz di cittadinanza: il procsso di valutazion si costruisc lungo tutto il prcorso dl progtto di class quindi l valutazioni ricavat dalla Fas 1 possono ssr già saurinti pr alcun comptnz oppur solo una prima raccolta di informazioni ch si compltrà aggiustrà nll succssiv fasi dl progtto. Ci rifriamo in particolar a qull comptnz più alt (in qusta smplificazion: Collaborar partcipar, Comunicar comprndr) la cui valutazion ncssita anch di altri momnti dl progtto pr ssr complta (si pnsi alla fas 2, in cui gli studnti dovranno affrontar la problmatizzazion dlla tmatica su cui lavorano alla fas 3, in cui ci si ddichrà alla raccolta di dati ssnziali pr la progttazion dll'intrvnto). Comunqu il Consiglio di class dv slzionar con attnzion, cornza in pina librtà l comptnz ch intnd attivar nll'unità didattica far rifrimnto ai matriali su cui si basranno l valutazioni dll'acquisizion di tali comptnz da part dgli alunni. FASE 1: Esplorazion dll'argomnto Unità di apprndimnto: RIFIUTI E SOSTENIBILITA Comptnz nz di cittadinanza da ATTIVARE: 1) Imparar a imparar; 3) Comunicar comprndr; 4) Collaborar partcipar; 7) Individuar collgamnti rlazioni; 8) Acquisir d intrprtar l informazion Attività Or curr. ddi cat a Scuo la 21 Ara discipli nar di rifrim nto Conoscnz spcifich Critri di qualità a cui si ispira l attività svolta dagli insgnanti Sussidi didattici utilizzati Mtodolo gia adottata Output insgnan ti Output studnti Altr comptn z stimolat ngli studnti 1) USCITA EMOZION ALE 2) ANALISI DELLE PRECON OSCENZE DEGLI ALUNNI SCIENZE ECONOMI A AZIENDA LE SCIENZE ECONOMI A AZIENDA LE Uscita didattica a impianto di incnrimnt o rifiuti Prconoscn z dgli studnti Sostnibilità Tst pr raccolta prconoscn z Conctti di costo przzo Calcolo Gli insgnanti ascoltano valorizzano gli intrssi, l sprinz, l id l aspttativ dgli studnti, i loro piani didattici sono di consgunza flssibili aprti al cambiamnto. Gli insgnanti facilitano la partcipazion dgli studnti offrono contsti pr lo sviluppo da part dgli studnti dl proprio apprndimnto, dll propri id visioni dl mondo. L'insgnamnto, in tutt l disciplin, è basato sulla ricrca dll rlazioni, influnz multipl intrazioni. Pr tal ragion il consiglio di class labora un prcorso di studio carattrizzato dall'intrdisciplinarità. Gli studnti sono incoraggiati a guardar i problmi da più punti di vista ad idntificarsi con altri in manira mpatica. Macchina fotografica Tlcamra Libro di tsto Libro di tsto Uscita didattica in class frontal giudata Tst (qustionar io) frontal Schda di ossrvazio n sul campo Bas qustionar io Schd di ossrvazio n on dl rsoconto dll'uscita sul blog dl progtto Qustionar i Rlazion sulla di qustionari on dlla rlazion progtto
6 prcntual MATEMA TICA ITALIANO E STORIA DIRITTO Dtrminazio n di costi La rtta Elmnti di statistica dscrittiva L fasi di un'indagin statistica : introduzion al foglio lttronico : costruzion di un blog Utilizzo dll'nrgia: lttura di tsti documnti storici L'ambint nlla Costituzion italiana Gli insgnanti cntrano il loro lavoro sull capacita di cui gli studnti hanno bisogno pr potr partcipar collaborar in manira significativa, com ad smpio: sapr ascoltar, sprimr i propri punti di vista, assumrsi rsponsabilità dimostrar solidarità. Gli insgnanti si concntrano su problmi qustioni, l disciplin utilizzat dvono ssr funzionali rilvanti prché gli studnti comprndano la complssità dgli argomnti. Gli insgnanti crcano nl prcorso id propost pr rivitalizzar innovar l insgnamnto l apprndimnto dll disciplin tradizionali. L tori i conctti dll disciplin più formali sono utilizzati pr dar fondamnto razional all conoscnz fondat sull sprinza, spsso ingnu acritich. Libro di tsto Manual softwar (foglio di calcolo) di informatica Libro di tsto Libri bibliotca di Istituto di documnti storici articoli Siti intrnt Libro di tsto frontal Attività di laboratorio (informatic a) frontal di informatica Slzion di libri dlla bibliotca scolastica documnti storici Slzion documnti pr fotocopi Costruzion dl blog di progtto fotocopi documnti storici Rlazion dlla in class on documnti rlazion progtto fotocopi di documnti L istituzioni italian prpost alla tutla dll'ambint L organizzazio ni iontrnazion ali frontal on dlla raccolta progtto 3) RACCOLT A DATI ECONOMI A AZIENDA LE Form fonti di nrgia: lttura articoli di quotidiani Costruzion di un qustionario sull carattristich nrgtich dll abitazioni dgli alunni (articoli di quotidiani) Schda di lavoro (costruzion di un qustionario) (linguistico) Lavoro a casa ()somminist razion qustionari o a famigli) Schda su costruzion di un qustionar io di articoli da quotidiani Compilazi on qustionari Somminist razion raccolta qustionari (famigli) Rlazion sulla Rlazion sulla in class frontal di informatica on dlla bas dl qustionari o (studnti famigli) dlla rlazion
7 progtto DIRITTO Lttura art. 9 art. 32 Costituzion italiana Lttura articoli tratti da rivist spcializzat da quotidiani Lavoro di gruppo Libro bibliotca di Istituto Lavoro di gruppo tsti documnti spcialistic i Rlazion dl lavoro di gruppo dlla in class on dlla raccolta dl lavoro in class progtto 4) ANALISI DEI DATI RACCOLT I MATEMA TICA Costruzion di grafici tabll con foglio di calcolo Analisi di dati raccolti durant l attività di progtto (prconosc nz alunni carattristich nrgtich abitazioni) Libro dio tsto Schda di costruzion grafici tabll di informatica Manual softwar (foglio di calcolo) frontal Attività di laboratorio Schda costruzion grafici tabll Grafici tabll analisi dati raccolti Ralazion in class on grafici, tabll rlazion progtto di risultati ( SEGUE PIANO DIDATTICO DI EVENTUALI ALTRE UNITA DI APPRENDIMENTO ) LE VALUTAZIONI DELLE COMPETENZE DI CITTADINANZA DEGLI ALUNNI FARANNO RIFERIMENTO IN PARTICOLARE A: attività di in class (Comunicar comprndr Collaborar partcipar) Compilazion di rlazioni (Comunicar comprndr) Costruzion dl blog di progtto (Comunicar comprndr) on di matriali nl blog (Comunicar comprndr) Intrvnti prsonali nl blog (Comunicar comprndr Collaborar partcipar) documnti (Imparar a imparar Acquisir intrprtar l'informazion Individuar collgamnti rlazioni) Costruzion di qustionari (Imparar a imparar Collaborar partcipar Individuar collgamnti rlazioni) Somministrazion qustionari all famigli (Collaborar partcipar Acquisir intrprtar l'informazion) Lavoro di gruppo (Collaborar partcipar Imparar a imparar) Costruzion di grafici tabll da qustionari (Individuar collgamnti rlazioni) Saranno inoltr utilizzat anch prov di valutazion individual impigat pr l singol disciplin

References: art. 9
 art. 32
 art. 9
 art. 32
 art. 9
 art. 32