Source: http://www.docentesdecanarias.org/insucan/index.php/ceip-2
Timestamp: 2017-05-27 04:09:25+00:00

Document:
CEIP 2	Buscar... Normativas educativas
HoyAyerEsta semana......Este mesEl mes pasadoTodos los días	1000108476637843533932853792414834498039	IP: 54.161.77.58
Centros de Infantil y Primaria. Normativas que regula la elección de horario	28-ago-15
Centros de Infantil y Primaria.
Normativas que regula la elección de horario
Elaboración y aprobación de horarios: Regulado por los artículos del 20 y 23 de la ORDEN de 9 de octubre de 2013, por la que se desarrolla el Decreto 81/2010, de 8 de julio, por el que se aprueba el Reglamento Orgánico de los centros docentes públicos no universitarios de la Comunidad Autónoma de Canarias, en lo referente a su organización y funcionamiento
Artículo 20.- Condiciones y criterios previos para la elaboración de horarios. 1. Las horas de trabajo del profesorado serán distribuidas de lunes a viernes. Los horarios de todo el personal docente, con la especificación de las horas lectivas y complementarias, se consignarán en la aplicación informática PINCEL o en la que se determine al efecto para este proceso. Se guardará una copia firmada por las personas interesadas en la secretaría del centro.
2. COMPARTIR CENTRO: Los equipos directivos de los centros en los que trabajen maestros o maestras que tengan destino en más de un centro de trabajo deben coordinarse para la confección de los horarios compartidos entre estos centros, procurando no asignar tutoría a este profesorado. En la medida de lo posible se intentará que el profesorado afectado no se desplace de un centro a otro en una misma jornada.
3. CRITERIOS PARA ELABORAR LOS HORARIOS: El Claustro establecerá, previa propuesta de la comisión de coordinación pedagógica, criterios propios para la elaboración de los horarios, atendiendo exclusivamente a razones pedagógicas, siempre que se respeten los que, con carácter general, se establecen en la presente Orden.
4. ATRIBUCIÓN DOCENTE: La adjudicación de un determinado puesto de trabajo no exime al profesorado de impartir otras enseñanzas en el marco de su atribución docente o de desarrollar actividades que puedan corresponderle, de acuerdo con la organización pedagógica del centro.
Artículo 21.- Asignación de niveles, tutorías, áreas, grupos y otras actividades docentes. 1. INFORMACIÓN PREVIA: La dirección del centro, tras establecer la organización que corresponda en el curso escolar que empieza, comunicará los niveles, las áreas, los grupos y otras actividades docentes en la primera sesión del Claustro, al comienzo del curso. Antes de su celebración el profesorado deberá conocer el número de grupos del centro, el de maestros y maestras por niveles y las necesidades de profesorado por áreas. Excepcionalmente, cuando las circunstancias del centro lo exijan, se acumularán reducciones horarias por distintos conceptos a un solo profesor o profesora.
2. CRITERIOS ELECCIÓN HORARIO: El equipo directivo, oído el Claustro, hará la citada asignación al profesorado, teniendo en cuenta los siguientes criterios organizativos y pedagógicos:
3. CONSIDERACIONES PARA ELECCIÓN DE HORARIO: Además de los criterios establecidos en el apartado anterior, se tendrán en cuenta las siguientes consideraciones:
a) TUTORÍA: La tutoría de grupos de Educación Primaria recaerá en el maestro o la maestra que tenga mayor horario semanal con dicho grupo. A estos efectos, en el primer y segundo curso se garantizará un mínimo de dos tercios de las sesiones semanales en el grupo con el profesorado tutor. En el resto de los cursos, la tutoría se asignará al profesorado que garantice una mayor dedicación horaria, procurando, en todo caso, que alcance el 50% de las sesiones semanales.
b) TUTORES DE EDUCACIÓN PRIMARIA CON OTRAS ESPECIALIDADES: Para evitar la concurrencia en el mismo grupo de alumnado de un excesivo número de profesorado, los tutores y las tutoras de Educación Primaria que estén habilitados con otras especialidades podrán impartir en su grupo, al menos, una de ellas, salvo que por necesidades organizativas se deba obviar este criterio.
c) TUTORES QUE NO SON DE LA ESPECIALIDAD DE EDUCACIÓN PRIMARIA O SON CARGOS DIRECTIVOS: En caso de que el profesorado que no sea de la especialidad de educación primaria, o algún miembro del equipo directivo, deba hacerse cargo de una tutoría de grupo de Educación Primaria, se le asignará un grupo del tercer, del segundo o del primer ciclo de la etapa, por este orden. En el caso del primer y segundo curso, se hará siempre y cuando se garantice la dedicación horaria establecida en el punto a) de este apartado. En los demás cursos, se asignará la tutoría al profesorado especialista que quede con más horas disponibles, una vez cubiertas las que le corresponden según su adscripción. Se procurará que dicho maestro o maestra imparta el máximo de horas de docencia al grupo de su tutoría.
d) PRIORIDAD PARA IMPARTIR LAS ESPECIALIDADES: El profesorado que no sea de la especialidad de educación primaria con tutoría que deba completar su horario con su especialidad la impartirá, por orden de prioridad, en su propio grupo, en grupos de su mismo nivel, del mismo ciclo, de ciclos contiguos y del resto de grupos.
e) ÁREA DE INGLÉS: La distribución de las horas del área de Inglés se hará exclusivamente entre el profesorado que esté nombrado para impartir esta especialidad. En el caso de que, con el horario de este profesorado, no se cubran las necesidades del área, otro profesorado del centro podrá impartir las horas restantes de dicha área, siempre que tenga dicha especialidad.
f) ADSCRIPCIÓN A CICLO: A efectos organizativos, todo el profesorado del centro deberá estar adscrito a un ciclo, sin perjuicio de su actuación en toda la etapa o en otras etapas. Como miembro del equipo docente del ciclo al que se le ha asignado, participará y tomará decisiones en la elaboración de las programaciones y del material didáctico necesario para su desarrollo, así como en el proceso de evaluación. Los especialistas de Educación Física, Música o Lenguas Extranjeras que no tengan tutoría asignada se adscribirán al ciclo donde tengan mayor carga horaria de su especialidad.
4. ORDENACIÓN DEL PROFESORADO PARA ELECCIÓN DE HORARIO EN CASO DE NO ACUERDO: De no producirse acuerdo para la asignación de ciclos, cursos, áreas o grupos de alumnos o alumnas, se procederá según lo previsto en la normativa específica sobre ordenación del personal docente (** Disposición Disposición adicional quinta. Elección de horario de trabajo. ORDEN de 2 de agosto de 2010), sin perjuicio de lo establecido en el artículo 20 de la presente Orden.
** Disposición Disposición adicional quinta. Elección de horario de trabajo. ORDEN de 2 de agosto de 2010.
Artículo 22.- Organización de la disponibilidad horaria de los centros. 1. Una vez asignados los descuentos lectivos no condicionados a la disponibilidad horaria del centro (** Descuentos lectivos: Anexo I de la Resolución de Instrucciones de Organización y Funcionamiento de los centros de infantil y primaria) , la dirección adjudicará las tutorías, las áreas y los grupos al resto del profesorado, procurando concentrar en el menor número posible las horas de disponibilidad horaria en cada uno de los ciclos.
** Descuentos lectivos: Anexo I de la Resolución de Instrucciones de Organización y Funcionamiento de los centros de infantil y primaria. Cusro 2015/16.
UTILIZACIÓN DE LA DISPONIBILIDAD HORARIA (1): Esta disponibilidad horaria se utilizará preferentemente para:
UTILIZACIÓN DE LA DISPONIBILIDAD HORARIA (2): En caso de producirse bajas y ausencias del profesorado del centro, y atendiendo al plan de atención al alumnado, esta disponibilidad horaria se utilizará para cubrirlas.
2. UTILIZACIÓN DE LA DISPONIBILIDAD HORARIA (3): Cuando el citado plan de atención al alumnado no precise de la dedicación del profesorado de apoyo o del profesorado con disponibilidad horaria, se le asignarán entre otras tareas las relacionadas con los siguientes aspectos:
Artículo 23.- Aprobación de horarios. 1. La dirección, una vez confeccionados los horarios, los aprobará de forma provisional y los distribuirá entre el profesorado antes del comienzo de las actividades lectivas del nuevo curso. A continuación, se celebrará una sesión del Claustro, en la que la propuesta de horario se expondrá públicamente para comprobar que, en su elaboración, se han seguido tanto los criterios pedagógicos fijados por los órganos de gobierno del centro como los establecidos en la presente Orden. Se dejará constancia en el acta de las observaciones o reparos formulados.
2. RECLAMACIÓN AL HORARIA: El profesorado no conforme podrá reclamar ante la dirección del centro en el plazo de los tres días hábiles siguientes a la comunicación del horario. La dirección del centro resolverá en el plazo de los tres días hábiles siguientes a la presentación de la reclamación. En caso de no estar de acuerdo con la resolución adoptada o de no haber tenido respuesta en dicho plazo, el profesorado podrá presentar recurso de alzada, que pondrá fin a la vía administrativa, en el plazo de un mes ante la Dirección Territorial de Educación correspondiente. Esta resolverá el recurso, previo informe de la Inspección Educativa, en el plazo máximo de un mes desde su presentación, teniendo en cuenta, en la agilización de los recursos, el calendario anual de actividades escolares de comienzo de curso. En todo caso, la persona reclamante habrá de cumplir, de manera inexcusable, el horario asignado hasta que se haya adoptado la resolución definitiva.
Previo	Procedimientos

References: Artículo 20

Artículo 21
 artículo 20

Artículo 22
 Resolución 
 Resolución 

Artículo 23
 resolución 
 resolución