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Timestamp: 2020-04-02 16:03:54+00:00

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Bases y adaptaciones curriculares
Objetivo : Conocer las Bases Curriculares para planificar e implementar estrategias de desarrollo de habilidades de acuerdo a los Objetivos de Aprendizaje en distintos niveles y asignaturas, incorporando métodos de evaluación afines.
Principales contenidos : Fundamentos y estructura de las Bases Curriculares, Estrategias de planificación que favorezcan el desarrollo de habilidades y competencias, Gestión de aula y evaluación basada en desarrollo de habilidades. Taxonomía de Bloom
Número de horas : 15 horas Cronológicas
Comprensión de Lectura (dirigido a educación parvularia y básica)
Objetivo : Actualizar los enfoques acerca del desarrollo de la comprensión lectora, aplicando y evaluando estrategias para desarrollar la comprensión de lectura en diversos tipos de textos.
Principales contenidos : Eje transversal de la lectura en el lenguaje actual, enfoques actuales de la comprensión lectora, hipótesis, preguntas, predicciones, inferencia, idea principal, estrategias para la comprensión de los textos narrativos, expositivos y argumentativos.
Número de horas : 15 / 20 horas cronológicas
Comprensión de Lectura para educación media (7º a 4º medio)
Objetivo : Actualizar y aplicar estrategias para analizar distintos tipos de textos según su situación comunicativa, intención comunicativa y tipos de discurso y así poder desarrollar una mejor comprensión de la lectura en los alumnos.
Principales contenidos : La lectura en el currículo actual, la comprensión lectora bajo formato SIMCE-PSU, relación de la lectura v/s contenidos planificados, redacción, inferencias, vocabulario, estrategias para la comprensión de textos narrativos, expositivos y argumentativos.
Número de horas : 20/25 horas cronológicas
Objetivo : Construir instrumentos que permitan evaluar aprendizajes conceptuales, procedimentales y actitudinales
Principales contenidos : Alineación de aprendizajes esperadosobjetivos de evaluación, diseño y elaboración de instrumentos, reactivos de selección y elaboración de respuesta, tabla de especificaciones, construcción de pruebas mixtas, corrección y análisis de resultados.
Número de horas : 15/20 horas cronológicas
Construcción de pruebas de Nivel
Objetivo : Construir instrumentos que permitan evaluar aprendizajes conceptuales, procedimentales y actitudinales con enfoque en pruebas de nivel.
Principales contenidos : Preguntas de selección y elaboración cerradas-abiertas, rúbricas analíticas-holísticas, conversión de puntajes a notas, retroalimentación, pruebas de nivel, plan de evaluación anual: Lenguaje Matemáticas Ciencias e Historia con estrategias de seguimiento
Objetivo : Comprender la naturaleza e importancia de la convivencia escolar, y manejar técnicas que apoyen y orienten la educación de los niños y jóvenes, como la relación entre pares al interior de en un establecimiento escolar.
Principales contenidos : Conflicto y estilos de abordaje, cultura del buen trato, disciplina y estilos docentes, estrategias para una convivencia sana, conflicto y disciplina en el mundo escolar, mediación escolar, desafíos y rol orientador del profesor, herramientas de apoyos.
Convivencia Escolar: Instalación y evaluación de protocolos de acción
Objetivo : Conocer y manejar el manual de convivencia escolar, sus protocolos de acción y como instalarlos en la Escuela.
Principales contenidos : Aspectos legales, Manual de convivencia escolar, protocolos de acción, Instalación de protocolos: determinación de funciones, acciones, seguimiento y evaluación
Coordinación Académica (gestión pedagógica)
Objetivo : Conocer y establecer estrategias de gestión pedagógica en que a partir del Enfoque de planificación por contenido, se desarrolle una planificación centrada en habilidades y contenidos.
Principales contenidos : Características de las escuelas como organizaciones que aprenden, procesos de aprendizaje organizativo, principios y fases de una buena clase, planificación y desarrollo de habilidades, preguntas: un medio para el logro de aprendizajes en profundidad.
Datos y Probabilidades (Bases Curriculares)
Objetivo : Conocer estrategias para desarrollar los tópicos contenidos en el Eje Datos y Probabilidades de Primero a Sexto Básico.
Principales contenidos : Orientaciones de la progresión del Eje Datos y Probabilidades en los programas de estudio, Bases Curriculares. Orientaciones para la enseñanza y aprendizaje de la recolección de datos y sus representaciones.
Desarrollo de habilidades de indagación y pensamiento científico
Objetivo : Implementar actividades teóricas y prácticas (experimentales) que promuevan las habilidades de pensamiento científico y la ciencia escolar a partir de los bases curriculares vigentes.
Principales contenidos : Enfoque y bases curriculares de las CCNN, modelo didáctico sector ciencias, habilidades de pensamiento científico como método de enseñanza de las CCNN, ciclo e implementación de recursos de aprendizaje, trabajos prácticos en laboratorio, ciencia escolar.
Número de horas : 20 horas cronológicas
Didáctica de la geometría y medición (A DICTARSE EN AGOSTO DE 2014)
Objetivo : Ser capaz de conocer y desarrollar habilidades de estrategias metodológicas que ayude a los profesores a enseñar de mejor manera a sus alumnos los cuerpos y figuras geométricas, área y perímetro de figuras geométricas de acuerdo a los contenidos que establece el ministerio de educación.
Principales contenidos : Reconocimiento , visualización y dibujo de figuras. Características y propiedades de figuras 3D y 2D en situaciones estáticas y dinámicas. Clasificaciones de las figuras 1D. Características cuantificables de los objetos, comparación y orden de estos. Características de los objetos  ancho, largo, alto, peso, volumen, etc. Medidas no estandarizadas, a través de la utilización de patrones. Medidas estandarizadas. Taller práctico con material concreto.
Didáctica de la Geometría y Resolución de Problemas
Objetivo : Mediante el conocimiento de los contenidos matemáticos y curriculares, se pretende que los profesores puedan desarrollar competencias para poder implementar en aula estrategias acordes a los Objetivos de Aprendizaje de Geometría y Resolución de Problemas de Primer Ciclo, en coherencia con los requerimientos de las Bases Curriculares.
Principales contenidos : Estructura de las Bases Curriculares en el eje Geometría, Elementos básicos, Geometría plana: triángulo, Geometría plana: cuadrilátero, Geometría tridimensional, Geometría tridimensional, Progresión de las Bases Curriculares en la habilidad Resolución de Problemas, Problemas del Campo Aditivo, Problemas del Campo Multiplicativo, Aplicación a la Resolución de Problemas, Método de Barras en la resolución de problemas del Campo Conceptual de las Fracciones, Aplicación a la Resolución de Problemas en Eje Patrones y Álgebra.
Didáctica de las fracciones y decimales
Objetivo : Comprender el significado de una fracción, de un número decimal y establecer diferentes relaciones entre las fracciones, entre éstas, entre fracciones y números naturales, y entre fracciones y números decimales.
Principales contenidos : Comprensión y tratamiento didáctico de la adición, sustracción, multiplicación y división de fracciones y decimales, relaciones de orden y equivalencia, orientaciones y enfoques didácticos de las fracciones, uso de diversos materiales concretos en el aula
Objetivo : Analizar la conceptualización y los propósitos del Álgebra en la enseñanza  aprendizaje. -Proponer estrategias de enseñanza  aprendizaje: concretas, gráficas y tecnológicas, que aporten al desarrollo del razonamiento algebraico.
Principales contenidos : Lenguaje algebraico, números variables, constantes y otros objetos matemáticos, relaciones algebraicas, relaciones entre expresiones simbólicas mediante igualdades y ecuaciones, razonamiento algebraico, regularidades, modelamiento de situaciones.
Objetivo : Actualizar aspectos teórico, prácticos relacionados con el lenguaje y la comunicación para el adecuado desarrollo de la comprensión y producción de textos orales y escritos, diseñar y aplicar estrategias metodológicas innovadoras para aplicar los niveles correspondientes a la Educación Preescolar y Básica.
Principales contenidos : Enfoques comunicativos, estrategias para desarrollar: la expresión oral y escrita, la lectura, el léxico, la comprensión lectora, la literatura, la escritura, la caligrafía, la ortografía y la redacción, evaluación del área lenguaje y comunicación.
Número de horas : 30 horas Cronológicas
Didáctica del número y sus operaciones
Objetivo : Ser Capaz de desarrollar habilidades de estrategias metodológicas que ayude a los profesores de educación parvularia y básica, enseñar de mejor manara a sus alumnos: el número, las operaciones numéricas y el sistema de numeración.
Principales contenidos : Bases curriculares, relaciones lógicomatemáticas y cuantificación, transición de la enseñanza de lo pre-numérico a lo numérico, estructuras lógicas: clasificación, conservación de la cantidad y seriación, conductas numéricas, uso de material concreto.
Educación artística (arte y música)
Objetivo : Entregar herramientas metodológicas que ayuden a potenciar las habilidades artísticas de acuerdo los ejes fundamentales de las bases curriculares
Principales contenidos : Características de la expresión artística bajo el contexto de las bases curriculares 5º y 6º básico, experiencias y estrategias artísticas creativas, individuales y grupales, Evaluación de procesos de aprendizaje en Artes Visuales y Música
Objetivo : Conocer y manejar estrategias para desarrollar un proyecto artístico escolar que ayude a difundir los trabajos artísticos de los alumnos en un establecimiento escolar.
Principales contenidos : Bases Curriculares, estrategias para gestionar exposiciones artísticas, propuestas de montaje, objetivos y aportes de la educación artística en el aula, colaboración con medios de difusión propios de la escuela, taller de trabajos con diversos materiales.
El Folklore en la educación escolar (bailes chilenos y latinoamericanos)
Objetivo : Comprender la importancia de los bailes chilenos y latinoamericanos a través de la danza.
Principales contenidos : Importancia del folclor en la educación, taller de bailes folklóricos según zonas: norte, central, sur e isla de pascua, aprendizaje de pasos y coreografías de bailes como: la paloma, el trote, la polka, cielito, el rin, cuecas, bailes latinoamericanos.
Estrategias académicas para enfrentar el SIMCE
Objetivo : Conocer y desarrollar estrategias académicas que ayude a profesores, coordinadores académicos, y jefes de Utp a enfrentar de mejor manera la prueba del Sistema de medición de la calidad de la educación (SIMCE).
Principales contenidos : Revisión del Simce: uso de información, muestra y análisis de material, objetivos de aprendizaje en aula, evidencias de aprendizaje que exigen las bases curriculares, ejercicios de pruebas y escenarios de evaluación, cómo mejorar de los resultados Simce
Estrategias efectivas para prevenir y tratar el Bullying
Objetivo : Conocer y comprender la importancia del bullying, su prevenci?n en el ?mbito escolar, y c?mo desarrollar estrategias para detectar y manejar situaciones conflictivas usando protocolos de acci?n
Principales contenidos : Aspecto legales, Conflictos en la escuela, Tipos y din?mica del Bullying, Pautas para la detecci?n temprana, Estrategias y afrontamiento docente ante el bullying y violencia escolar, Desarrollo de habilidades sociales, clima escolar saludable
Estrategias metodológicas para la enseñanza del futbolito a nivel escolar (A DICTARSE EN AGOSTO DE 2014)
Objetivo : Ser Capaz de desarrollar habilidades de estrategias metodológicas y didácticas que ayude a los profesores de educación física y básica con los procesos de enseñanza de los 5 aspectos del juego del fútbol.
Principales contenidos : - Metodología aplicada al fútbol - El juego como método: jugar para aprender - Psicomotricidad aplicada al fútbol -	Motricidad, coordinación motriz y balón. - Juegos de motricidad con balones - Secuencia técnica y toma de decisiones a través del juego - El pase en el fútbol y control orientado - El tiro, Sistemas y transición en el juego - Reglamentación del Futbolito
Número de horas : 16 Horas Cronológicas
Estrategias para abordar las Necesidades Educativas Especiales
Objetivo : Conocer y desarrollar estrategias que ayuden a comprender y abordar de mejor manera las necesidades educativas especiales.
Principales contenidos : Las N.E.E. en el decreto nº170 de integración escolar, planificación y evaluación de acuerdo a las N.E.E., estrategias para enfrentar en el aula N.E.E. transitorias permanentes, estrategias para desarrollar adecuaciones curriculares de acuerdo a las N.E.E
Objetivo : Comprender la importancia de desarrollar habilidades y estrategias educativas que ayuden el desarrollo creativo de los alumnos, de manera de favorecer los procesos de enseñanzaaprendizaje en el aula.
Principales contenidos : Modelos y programas de estimulación creativa, factores intervinientes, bloqueos y niveles en la creatividad personal y grupal, proceso y producto creativo, como evaluar la creatividad, diseño y planificación de propuestas creativas para el aula
Estrategias para enseñar Funciones y Ecuaciones
Objetivo : EN CONSTRUCCIÓN
Principales contenidos : EN CONSTRUCCIÓN
Número de horas : EN CONSTRUCCIÓN
Modalidad : EN CONSTRUCCIÓN
Historia Indígena y de América Siglo XX
Objetivo : Actualizar y analizar la presencia de la Historia de América y las principales corrientes de conocimiento.
Principales contenidos : Relación entre los procesos económicos, sociales y culturales desarrollados en Chile y sus vínculos con sus similares en Latinoamérica, crisis y actualización del desarrollo de la historia de América a la luz de las bases curriculares, siglo XX.
La educación sexual en la etapa escolar
Objetivo : Conocer los aspectos biológicos y culturales de la sexualidad humana en la etapa escolar y aprender a identificar las características propias de un desarrollo sexual normal y anormal en esta etapa.
Principales contenidos : Sexualidad, naturaleza, cultura y valores, orientación y vínculo sexual, desarrollo sexual sano-normal en la infancia, hacia la pubertad y en la adolescencia, desarrollo del yo, prevención del abuso sexual infantil y juvenil, prácticas de auto-cuidado.
Objetivo : Actualizar conocimientos para implementar un programa de desarrollo literario. -Conocer autores, tendencias y obras de la literatura infantil universal, chilena y latinoamericana. -Aplicar criterios de selección para un repertorio de obras literarias destinado a ser leído por niños.
Principales contenidos : Función, objetivos e integración de la literatura en el curriculum, agentes formadores, libros ilustrados, narrativa, autores, tendencias y obras de literatura y poesía, criterios de selección para un repertorio, estrategias para trabajar en el aula.
Objetivo : Desarrollar habilidades y estrategias pedagógicas que permitan a los participantes poder planificar la enseñanza del método Singapur y evaluar el aprendizaje del Método Singapur en el área de las matemáticas.
Principales contenidos : Elementos básicos del método Singapur en el área de las matemáticas, fortalezas y debilidades, planificación, selección y enseñanza de una unidad del método Singapur, estrategias metodológicas para evaluar el aprendizaje y uso de material concreto.
Objetivo : Identificar los recursos y estrategias que permitirán un mejor aprendizaje dentro del aula. -Conocer las metodologías necesarias para ser desarrolladas en la sala de clases y poder así mejorar las técnicas de estudio, Desarrollar habilidades que permitan facilitar el trabajo dentro de la sala de clases.
Principales contenidos : Aprendizaje activo, selección de estrategias de aprendizaje, modalidades del proceso de enseñar: propósitos didácticos, estándares docentes, métodos de enseñanza centrados en competencias, recursos de aprendizaje, evaluación por habilidades de pensamiento
Metodologías para la enseñanza del inglés como idioma extranjero
Objetivo : Conocer e implementar estrategias metodológicas para la enseñanza del inglés de acuerdo a las bases curriculares de Pre-escolar a 4º medio.
Principales contenidos : Enfoques actuales del proceso enseñanza-aprendizaje del inglés, bases curriculares, planificaciones de aula, habilidades del idioma inglés, contenidos en los primeros aprendizajes, propuestas didácticas para desarrollar el inglés como segunda lengua.
Objetivo : Desarrollar estrategias y habilidades para abordar y tratar la enseñanza de la ortografía y la gramática en la educación escolar.
Principales contenidos : Procesos que intervienen en el aprendizaje ortográfico y gramatical, estrategias para el tratamiento de la ortografía literal, acentual, puntuacion, signos auxiliares. El dictado y la copia. Formas para evaluar la ortografía y la gramática
Número de horas : 20 / 30 horas cronológicas
Planificación y evaluación centrada en habilidades y contenidos
Objetivo : Identificar los recursos y estrategias que permitirán un mejor aprendizaje dentro del aula. -Conocer las metodologías necesarias para ser desarrolladas en la sala de clases y poder así mejorar las técnicas de estudio. -Desarrollar habilidades que permitan facilitar el trabajo dentro de la sala de clases.
Número de horas : 15 y 20 horas Cronológicas
Poesía en el aula y en la biblioteca
Objetivo : Adquirir conocimientos teóricos y prácticos de obras poéticas, sus autores y listado de repertorios, y desarrollar estrategias didácticas para enseñar la Poesía a los alumnos que cursan la educación escolar.
Principales contenidos : La poesía en el desarrollo de la lectura, objetivos e importancia de la poesía en la formación de los alumnos, autores, tendencias y obras poéticas, criterios de selección para un repertorio de obras, estrategias para trabajar la poesía en el aula.
Resolución de problemas matemáticos (1º a 6º básico)
Objetivo : Comprender el proceso de enseñanza y de aprendizaje de la resolución de problemas en la educación inicial, usando como apoyo el material concreto del colegio.
Principales contenidos : Bases curriculares, clasificación y características de los problemas matemáticos, estrategias didácticas para desarrollar y generar problemas en los diferentes ejes, taller de desafíos numéricos, cuadrados mágicos y problemas matemáticos escritos.
Resolución de problemas matemáticos (7º a 4º medio)
Objetivo : Generar problemas matemáticos que apoyen el aprendizaje significativo de contenidos y comprender el proceso de enseñanza y aprendizaje de la resolución de problemas en educación media.
Principales contenidos : Concepto, planificación y clasificación de problemas matemáticos según diversos criterios, enfoques didácticos para el desarrollo de los objetivos de la resolución de problemas, estrategias para la generación de problemas matemáticos.
Rol y liderazgo del profesor Jefe
Objetivo : Conocer e identificar el rol y liderazgo del profesor jefe, para desarrollar su gestión escolar desde un rol pedagógico y disciplinario ante un grupo curso.
Principales contenidos : Perfil y rol pedagógico del profesor en la actualidad, autoridad del profesor, liderazgo pedagógico y directivo, liderazgo pedagógico y aprendizaje, habilidades blandas, recursos pedagógicos y disciplinarios, funciones necesarias de un profesor jefe.
Objetivo : Conocer por parte de los participantes la importancia de la música medieval, repertorio de compositores de esa época y ser capaz de ejecutar algunas melodías de la época medieval con algunos instrumentos característicos de la edad media.
Principales contenidos : Timbrística instrumental, audición de reportorio y compositores de la edad media, estilo de música medieval y celta, familias de instrumentos: cuerdas, viento y percusiones, ejecución práctica de 3 a 4 melodías con réplicas de instrumentos de la época.
Número de horas : 10/15 horas Cronológicas
Taller de narración oral (cuenta cuento)
Objetivo : Establecer las bases teóricas que sustentan la narración oral de cuentos en la educación básica, y conocer y aplicar criterios de selección de cuentos para ser narrados en forma oral.
Principales contenidos : Importancia de la narración oral en el currículum, tipos de cuentos: de fórmula, de hadas, mitos, leyendas, poesía narrativa, criterios de selección y evaluación de cuentos, fases de la narración: preparación, desarrollo y término, técnicas para narrar.
Objetivo : Conocer y manejar los componentes esenciales de una Pizarra Digital y sus usos pedagógicos en la educación escolar.
Principales contenidos : Componentes esenciales de una Pizarra Digital (PD), instalación, calibración y puesta en marcha, software específico y alternativo de cada pizarra, integración curricular de la PD, planificación con PD, adecuación de recursos digitales en el aula.
Objetivo : Conocer y poner en práctica diversas herramientas TIC para los procesos de enseñanza aprendizajes de las distintas asignaturas que se imparten en el aula.
Principales contenidos : Herramientas colaborativas disponibles en internet, redes sociales más populares en Chile y su funcional educativa, sistema de presentaciones Prezzi, herramientas educativas en línea, estrategias metodológicas para la utilización de TIC en el aula.

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