Source: http://sostegno.forumattivo.com/t1137-gruppo-di-lavoro-d-istituto-sull-handicap-g-l-h-g-l-i-s
Timestamp: 2018-07-17 17:23:15+00:00

Document:
GRUPPO di lavoro d'Istituto sull'Handicap - G.L.H. G.L.I.S
S.O.S SOSTEGNO :: PROVE D'INGRESSO, PEI, GRIGLIE DI OSSERVAZIONE, SCHEDE DI MONITORAGGIO, VERIFICHE, RELAZIONE FINALE :: VERBALI GRUPPO H
Da Maestra Gabriella il Gio Set 02, 2010 8:41 pm
http://www.integrazionescolastica.it/upload/art195/gruppi_h_tortello.pdf
“Gruppi H” Gruppi di studio e di lavoro a livello di scuola
In base all'art. 15 comma 2 della L.Q. 104 è stato istituito il Gruppo Handicap di Istituto, composto da docenti, operatori di servizi, familiari e, per la scuola secondaria di II grado, anche dagli studenti.
Tali figure hanno il compito di collaborare alle iniziative educative e di integrazione predisposte dal piano educativo.
Ultima modifica di leterbuck il Gio Ott 18, 2012 10:41 am, modificato 3 volte (Motivazione : ampliato titolo per favorire la ricerca)
Re: GRUPPO di lavoro d'Istituto sull'Handicap - G.L.H. G.L.I.S
Da Maestra Gabriella il Gio Set 02, 2010 8:44 pm
GRUPPO H D'ISTITUTO Istruzione Superiore “Galileo FERRARIS” (I.P.S.I.A. e I.P.C.)di settimo torinese
http://casaghalileo.altervista.org/Chi_siamo.htm
Da Maestra Gabriella il Mer Set 29, 2010 5:15 pm
http://www.scuolesamugheo.it/documents/REGOLAMENTO%20DEL%20GLH.pdf
Ultima modifica di Maestra Gabriella il Gio Nov 10, 2011 8:38 pm, modificato 1 volta
Da Maestra Gabriella il Mer Set 29, 2010 8:44 pm
http://www.nolimit.it/home/page.asp?ncat=Scuola&IdCx=17&sottocat=18&nomesottocat=In%20generale&ID=93
GLIP e Gruppi H
Da guardian angel il Dom Ott 09, 2011 9:07 pm
Regolamento del GLH d’Istituto
P.O.F. Liceo Classico “A. Volta” – Como
http://www.liceovoltacomo.eu/documenti/A.S._2011-2012/Pof/13_Il_regolamento_del_GLH.pdf
-Composizione del GLH d’Istituto
-Convocazione e Riunioni del GLH
-Competenze del GLH
-Competenze del referente del GLH
-Competenze della Commissione per gli alunni con disabilità
-Competenze dei docenti specializzati per le attività di sostegno
Da guardian angel il Dom Ott 09, 2011 9:13 pm
Legge N.104/92,
art. 13, comma 1, comma 3, art. 15, comma 1,2,3,4, art. 39, art. 40.
D.M.122/94
C.M.227/75 e succ. integrazioni
C.M.216/77 par.3
C.M.262/88 par.2
C.M.123/94
CCNI 1998-2001,
art. 31 , art.32, art. 44 , art. 46.
d. lgs 112/98 art.139, comma 1
Legge N.124/99, art. 8
D.M 23/7/99 art. 7
Legge N.328/2000 art. 14
(Fonte: Istituto scolastico comprensivo
Via Mazzini 24 – 20064 Gorgonzola (MI))
Da guardian angel il Dom Ott 09, 2011 9:26 pm
G.L.H. D’ISTITUTO
“Gruppo di studio e di lavoro costituito presso le singole
È il gruppo di studio e di lavoro presente in ogni istituzione scolastica che si occupa di collaborare alle iniziative educative e di integrazione predisposte dal piano educativo.
Il glh di istituto è composto da:
DOCENTI CURRICOLARI E DI SOSTEGNO
REFERENTE UONPIA
RAPPRESENTANE DEI GENITORI
Possono farne parte anche Rappresentanti di Enti ed Associazioni, dell’equipe multidisciplinare territoriale.
I compiti del glh d’istituto sono:
• si riunisce in media 2 volte l’anno;
• la costituzione del GLH di Istituto rientra tra gli obblighi che riguardano direttamente il Dirigente Scolastico;
• presiede alla programmazione generale dell’integrazione scolastica nella scuola ed ha il compito di “collaborare alle iniziative educative e di integrazione previste dal piano educativo individualizzato” dei singoli alunni (Legge 104/92).
• analizzare la situazione complessiva nell’ambito dei plessi di competenza (numero degli alunni in situazione di handicap, tipologia degli handicap, classi coinvolte);
• analizzare le risorse dell’Istituto, sia umane che materiali;
• predisporre una proposta di calendario per gli incontri dei GLH operativi;
• verificare periodicamente gli interventi a livello di Istituto;
• formulare proposte per la formazione e l’aggiornamento, anche nell’ottica di prevedere corsi di aggiornamento “comuni” per il personale delle scuole, delle ASL e degli Enti locali, impegnati in piani educativi e di recupero individualizzati.
• Gestione delle risorse personali (assegnazione delle ore di attività di sostegno ai singoli alunni; utilizzo delle compresenze tra i docenti; pianificazione dei rapporti con gli operatori extrascolastici; reperimento di specialisti e consulenze esterne;)
• Definizione delle modalità di passaggio e di accoglienza dei minori in situazione di handicap; gestione e reperimento delle risorse materiali (sussidi, ausili tecnologici, biblioteche specializzate e/o centri di documentazione, ecc…)
• Censimento delle risorse informali (volontari, famiglie, alunni..)
• Formulazione di progetti di continuità fra ordini di scuole.
• Progetti specifici per l’handicap.
• Progetti relativi all’organico.
• Progetti per l’aggiornamento del personale.
(Fonte: gorgonzolascuola.it)

References: art. 13
 art. 15
 art. 39
 art. 40

art. 31
 art.32
 art. 44
 art. 46
 art.139
 art. 8
 art. 7
 art. 14