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Timestamp: 2017-04-30 18:36:26+00:00

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Anuario 2012-2013 by undefined - issuu
Trece años de vida institucionalDécima promoción
2012-201385arodadnuF nóicutitsnIPublicación Especial por los
Trece años de vida institucional del Liceo Los Álamos.
DÉCIMA PROMOCIÓN DE GRADUADOS 2012-2013
© LICEO LOS ÁLAMOS - 2014LICEO LOS ÁLAMOSCarlos Dousdebés Andrade y Vicente Flor Cedeño.
San Francisco de Tanda, Sector Miravalle.
Telfs: 2898 026 - 2897 714 - 2889251 / 252 / 253
www.liceolosalamos.edu.ec - info@liceolosalamos.edu.ecInstitución FundadoraContenido3
58Presentación	5
Institución Fundadora	8Valores Institucionales	9Apps Como Parte del Proceso de Enseñanza	10Reseña Histórica	14Alumnado	22
Décima Promoción	59arodadnuF nóicutitsnI845Trece años de vida institucional
ElLiceo Los Álamos en su acción de servicio a la
educación cumple su décimo tercer año de vida
institucional. Hasta Julio del 2013 graduó a 285 jóvenes:
121 hombres y 164 mujeres; varios de nuestros graduados
son ya exitosos profesionales universitarios y la mayoría
estudian en prestigiosas universidades del país y del exterior.Edmundo Batallas, MsEd.Presidente del Consejo Fundacional
del Liceo Los AlamosGracias al trabajo de sus estamentos: docentes, directivos,
estudiantes, padres de familia, funcionarios y trabajadores,
la institución avanza con paso firme en el cumplimiento de
El Liceo los Álamos continúa brindando su servicio
educativo para los niveles: Pre Escolar, Básica y Bachillerato,
para un total actual de 300 estudiantes, con un crecimiento
proyectando máximo a 350 estudiantes.
El número de estudiantes en cada aula y de manera
general en todo el colegio, es muy importante, nos permite
cumplir a cabalidad con la educación personalizada que
proponemos, bajo el postulado de “Educar en y para la
libertad, con responsabilidad”, meta que se construye
cada día, combinando exigencias académicas y de
desarrollo personal, basado en el profundo conocimiento
de cada persona. Un estilo educativo que pone la
educación al servicio de la libertad, para buscar mejorar al
ser, en potencia y acto; una educación pensada y dirigida
al ser humano, para que nuestros estudiantes puedan
desarrollarse satisfactoriamente en el mundo, con valores y
virtudes y con una autonomía plena, pensamiento crítico y
En el nivel Preescolar, el programa de Aprendizajes
Tempranos y Períodos Sensitivos permite que los niños y
niñas tengan un desarrollo neuropsicológico óptimo. Ir a la
página web liceolosalamos.edu.ec/temasdeinteres/AprendizajestempranosInstitución FundadoraEn la Educación Básica trabajamos en el desarrollo
de Inteligencias Múltiples. Ir a la página web liceolosalamos.edu.ec/
temasdeinteres/ Inteligencias MúltiplesEl Bachillerato General Unificado nos ha permitido
desarrollar las competencias y habilidades necesarias
para que nuestros egresados continúen con éxito sus
estudios universitarios, en cualquiera de las áreas del
Desde el pre escolar hasta el bachillerato los estudiantes
dominan el manejo de herramientas tecnológicas e
inglés intensivo; los estudiantes del bachillerato han
logrado la aprobación de exámenes internacionales
como el TOEFL y otros, así como la acreditación en
diversas herramientas informáticas.
La formación humana personalizada de nuestros
estudiantes, es llevada en conjunto entre la familia y el
Liceo, y se realizan diversos programas de formación
para padres, maestros, estudiantes y programas de
solidaridad humana, de responsabilidad ecológica,
de capacitación y servicio a los habitantes de la
El Liceo como parte de su visión global apoya
programas de intercambio académico, estudiantil
y docente; cada año lectivo acogemos a estudiantes
de varios países del mundo y otros continentes,
principalmente a los becarios del Club Rotario
Internacional y los resultados han sido muy positivos,
ha permitido un fluido intercambio de experiencias
con nuestros estudiantes, en el idioma, la cultura,
costumbres y visiones.Presentación5
58Los vínculos académicos que mantenemos, con
personas e instituciones, principalmente de Estados
Unidos, nos ha permitido realizar interacciones en
tiempo real con alumnos y profesores de la primaria y
secundaria de escuelas y colegios estadunidenses, entre
otros la vinculación que mantenemos con Educato´s
Professional Developemet que imparte capacitación
profesional permanente a nuestros docentes; Valrico
Elematary School del estado de Florida; James
Greenberg PhD y Roberta Lavine PhD, destacados
catedráticos de la Universidad de Maryland con
amplia experiencia en el área de educación.
La organización internacional “Education First”
ha invitado al Liceo Los Álamos a ser parte de un
interesante proyecto sobre iniciativas de posibles
soluciones al cambio climático que sufre nuestro
planeta. Se ha realizado la selección de un grupo de 20
estudiantes y 3 docentes que representarán al Liceo. El
tema general a tratar es el cambio climático global.
El día sábado 22 de febrero del 2014, a partir de una
inspiradora conferencia inaugural que será ofrecida por
el Doctor Joseph Levine, catedrático y climatólogo de
renombre mundial (consultor principal en la exitosa
película de Hollywood “Después de la Tierra”),
nuestros estudiantes y un número similar de jóvenes,
de entre 15 y 18 años, de colegios seleccionados de
la ciudad de Boston formarán equipos que trabajarán
en talleres y mesas redondas, de los cuales se espera
resulten propuestas innovadoras en busca de una
solución a un desafío climático.865arodadnuF nóicutitsnIPrevio a la realización de este interesante evento,
la delegación de Boston visitará nuestro país y
especialmente las Islas Galápagos. En la presentación
se incluirán ejemplos tomados de esta visita.trabajo en equipo, el acceso y análisis de la información,
la utilización de las tecnologías de información y
comunicación y de aplicaciones pedagógicas, como
herramientas tecnológicas al servicio de la educación.Tony Wagner en su conferencia “Aprendizaje en
la nueva economía global”, en el Global Education
Forum, celebrada en Madrid en octubre del 2012,
señaló:Desde los niveles de la educación inicial a la educación
básica y al bachillerato, queremos impulsar programas
innovadores para la lectoescritura y las matemáticas,
con el propósito de que nuestros estudiantes
adquieran mayor vocabulario y mejor comprensión
de la lengua oral y mayores destrezas para el desarrollo
del aprendizaje de las ciencias exactas, con rapidez
de pensamiento y precisión, con conocimiento
certero aplicado al mundo real y así logren un mejor
rendimiento académico.“Es fundamental en una economía de conocimiento
global, abierto, que los estudiantes aprendan nuevas
habilidades: habilidades para el aprendizaje continuo,
habilidades para mantener una ciudadanía activa,
informada, habilidades para el trabajo y que las
escuelas no enseñan. Esta generación es muy diferente
a las anteriores, tanto en su forma de entender como
de trabajar. La pregunta es cómo motivarles y a la par
enseñarles aptitudes para que sean innovadores, ya
que en el futuro los únicos que tendrán trabajo serán
los que sean capaces de innovar”.
Tony Wagner: consultor de escuelas distritos y
fundaciones de Estados Unidos, miembro de
Educación en Innovación del Centro de Tecnología y
Espíritu Emprendedor de la Universidad de Harvard.
Ir a la página web liceolosalamos.edu.ec/temasdeinteres/losretosdelaeducacionEsta propuesta constituye un reto para la educación
actual. El Liceo los Álamos decidió asumir el reto y
ahora trabaja un ambicioso programa de cambios
en todos los niveles, para impulsar y estimular
en sus docentes y estudiantes: la innovación, el
emprendimiento, la creatividad, la curiosidad e
imaginación, el pensamiento crítico, la resolución de
problemas, la capacidad para elaborar preguntas, elProponemos que nuestros estudiantes lean textos
de no ficción como de ficción, que aprendan acerca
del mundo leyendo, que lean material complejo con
atención, que hablen de la lectura usando evidencias,
que escriban ensayos de no ficción usando evidencias.
Con la lectura queremos que nuestros estudiantes
conozcan Ciencias y Estudios sociales, trabajen con
documentos primarios, mejoren su conocimiento
a través de los textos y con el apoyo de sus padres
puedan obtener textos de interés, identifiquen textos
que expliquen, hablen con sus hijos sobre las ideas de
dichos libros de no ficción.
Nuestros estudiantes deben leer una y otra vez,
leer textos de nivel adecuado y trabajar con textos
más complejos, analizar el texto con detenimiento,
encontrar la evidencia para apoyar sus argumentos,
formar juicio, convertirse en conocedores, argumentar
al escribir usando evidencias, comparar textosInstitución Fundadoramúltiples, escribir bien, alentar a los niños a que
escriban en la casa.
A los padres recomendamos leerles a menudo y
constantemente a los bebés a los niños pequeños, a los
preescolares ya los niños ; dejar que sus hijos los vean
leyendo, hablar con sus hijos, escuchar a sus hijos,
cantar con sus hijos; inventar rimas y hacer juegos
de palabras con sus hijos. Ir a la página web liceolosalamos.edu.ec/
temasdeinteres/ AyudarasuhijoaserunbuenlectorEn las matemáticas planteamos priorizar los conceptos
a aprender, los padres deben conocer la prioridad, de
acuerdo al nivel de grado de sus hijos y destinar un
tiempo para acompañar en el trabajo y consultar a los
maestros sobre los avances y logros.
El estudiante irá construyendo su aprendizaje año
tras año y sus padres deben ser conscientes de las
debilidades del año anterior y sus efectos en el nuevo
año, procurando el apoyo de sus maestros para superar
Hacer que los estudiantes comprendan porque
funcionan las matemáticas, hablar sobre este tema y
probar porque y cómo funcionan las matemáticas,
recomendamos a los padres destinar el tiempo
necesario para que sus hijos aprendan los conceptos
claves en matemáticas. Aplicar las matemáticas a
situaciones en el mundo real, saber cuál matemática
debe usar para cuál situación. Ir a la página web liceolosalamos.edu.
ec/temasdeinteres/AyudarasushijosconlasmatematicasEl reporte final del National Mathematicas Advisor
Panel de Estados Unidos, en el año 2008 recomendó
para esta área del conocimiento en las escuelas yIsonorf78
5colegios, la siguiente secuencias de logros: el éxito
sumando, restando, multiplicando y dividiendo,
permite el éxito con fracciones y este a su vez permite
el éxito en Algebra y todo esto asegura el éxito de los
Reiteramos nuestra decisión de seguir construyendo
un sistema educativo que ponga en el centro al
alumno más que al conocimiento, considerando
las necesidades reales de cada estudiante. Estamos
convencidos que un estudiante feliz, que se desarrolla
y avanza a su propio ritmo, con confianza, adquiere
más fácilmente los conocimientos fundamentales y
está mejor preparado para ir superando nuevos retos.885Institución FundadoraarodadnuF nóicutitsnIEl LICEO LOS ÁLAMOS nace como respuesta de tres instituciones
comprometidas con la educación y el progreso del Ecuador: Universidad
Tecnológica Equinoccial, Corporación Centro de Excelencia y
Corporación para el Desarrollo de la Educación, CODEU.Miembros de la Corporación
Para el Desarrollo de la Educación CODEU,
único promotor actual del proyecto Liceo Los Álamos.Dr. Álvaro Trueba
PresidenteIng. Pedro AguayoDra. Roberta Lavine, PhDEdmundo Batallas MsEd.
Vicepresidente EjecutivoDr. James Greenberg, PhDIng. Víctor DíazDr. Jorge LuzuriagaArq. Agustín Oleas, MSc.Institución FundadoraValores InstitucionalesMisión
“Educar en y para la libertad”. La misión del “LICEO LOS
ÁLAMOS” es dar a los estudiantes una formación académica dirigida
a la construcción de su proyecto de vida, a través del conocimiento
y dominio personal, seguridad, autoestima, solidaridad, dignidad,
responsabilidad y sobriedad, con sentido de trascendencia y visión
universal.Visión
El “LICEO LOS ÁLAMOS” se ha propuesto ser una institución
líder en el quehacer educativo, por la seriedad en el cumplimiento de
su oferta académica, por el respeto al rol insustituible de los padres
como educadores permanentes de sus hijos y por una capacitación
continua a los docentes, mediante procesos de acreditación y
evaluación nacionales e internacionales.Principios
El “LICEO LOS ÁLAMOS” realiza su labor educativa por
delegación y colaboración de la acción educativa familiar. La
principal responsabilidad de la educación recae en los padres o
representantes legales de los alumnos, quienes deben mantener
una estrecha relación con el “LICEO LOS ÁLAMOS” a través de
las entrevistas personales y de las actividades de formación que la
Institución ofrece a las familias.
La formación educativa que imparte el “LICEO LOS ÁLAMOS”
se fundamenta en el cultivo de los valores morales y cívicos,
expresados por las virtudes humanas y sociales: responsabilidad,
libertad, sinceridad, lealtad, justicia, laboriosidad, reciedumbre,
alegría, amistad, autodominio, optimismo y solidaridad.9
58arodadnuF nóicutitsnI10
5APPS COMO PARTE DEL
«Las tecnologías de la información y la comunicación no
son ninguna panacea ni fórmula mágica, pero pueden
mejorar la vida de todos los habitantes del planeta. Se
dispone de herramientas para llegar a los Objetivos
de Desarrollo del Milenio, de instrumentos que harán
avanzar la causa de la libertad y la democracia y de los
medios necesarios para propagar los conocimientos y
facilitar la comprensión mutua»
Kofi Annan, discurso inaugural de la primera fase de la WSIS
(Ginebra, 2003)Gloria VillalbaRectora del LICEO LOS ALAMOSNo es una novedad hablar del uso de la tecnología
como medio de recepción y difusión de conocimientos.
Desde hace algunos años el concepto de TICs (Las
tecnologías de la información y la comunicación) ha
transformado la imagen que tenemos de educación,
tornándola más dinámica e inmediata. Así se refiere
la Wikipedia al tema:
“En parte, estas nuevas tecnologías son inmateriales,
ya que la materia principal es la información;
permiten la interconexión y la interactividad; son
instantáneas; tienen elevados parámetros de imagen
y sonido. Al mismo tiempo las nuevas tecnologías
suponen la aparición de nuevos códigos y lenguajes,
la especialización progresiva de los contenidos sobre
la base de la cuota de pantalla (diferenciándose de
la cultura de masas) y dando lugar a la realización de
múltiples actividades en poco tiempo”.
El vértigo de los adelantos informáticos y una nueva
sociedad de información presentan este panorama
que nos obliga a incorporar el uso de las TICs dentro
del proceso educativo y nos compromete a superar y
a transformar nuestros propios conocimientos, a fin,
de permanecer actualizados, tanto en los conceptos,
como en las técnicas modernas de enseñanza.Institución FundadoraEl Liceo Los Álamos,consciente de su responsabilidad
de mantener a sus miembros constitutivos en la
vanguardia educativa dispuso como política interna
la comprensión y el manejo de nuevas tecnologías.
Hemos analizado las mejores alternativas de
las que actualmente disponen las instituciones
educativas y concluimos que lo mejor es incorporar
el uso cotidiano de recursos como la Tablet o el
Ipod, para generar expectativa y dinamismo en el
aula, innovando así los procesos de aprendizaje
para alcanzar una mayor recepción y comprensión
Sabemos que el cambio es paulatino y que
depende mucho de la eficacia de los programas y
las aplicaciones a usarse, sin embargo, es momento
de incorporar el recurso y adelantar el camino,
procurando que toda la comunidad Los Álamos
se sienta identificada y adaptada a las nuevas
El Liceo incursionó en el uso de herramientas que
nos permiten realizar, practicar habilidades, acceder
a la información y, finalmente, aprender mediante
Smartphones y tabletas en MAC y PC, aunque
nuestro fuerte ha sido el trabajo informático en PC.Las TIC´s11
58Nuestra responsabilidad es la de formar seres
capaces y honestos a la sociedad y trabajamos
bajo este objetivo, procurando cumplir y
atender cada detalle que signifique beneficio
directo para nuestros alumnos y familias.
La sociedad actual deja de lado todo lo que se
presenta como obsoleto, y no formar parte de
la tecnología o no aprender su uso y hacerlo
práctico cotidianamente es una desventaja
que no podemos permitirnos, a sabiendas
que nuestra filosofía dicta educar en y para la
libertad.Rese帽a
Hist贸ricaarodadnuF nóicutitsnI14
5Año Lectivo 1999 -2000
El 26 de julio de 1999, mediante Resolución
Nº 043, suscrita por el Director Provincial
de Educación de Pichincha, se autoriza el
funcionamiento del Primer y Segundo Años de
Educación Básica, a partir del Año Lectivo 19992000.
El 18 de agosto de 1999, mediante Resolución
Nº 147, suscrita por el Director Provincial
de Educación de Pichincha, se designa con el
nombre de “LOS ÁLAMOS” al Jardín de Infantes
y Escuela Particular.NivelPrimero E.B.
Segundo E.B.
TotalHombres Mujeres
1Año Lectivo 2000 - 2001El 5 de octubre de 2000, mediante
Resolución Nº 116, suscrita por el Director
Provincial de Educación de Pichincha, se
autoriza el funcionamiento del Tercero,
Cuarto y Quinto Años de Educación
Básica, a partir del Año Lectivo 2000-2001.
NivelPrimero E.B.
Tercero E.B.
Cuarto E.B.
Quinto E.B.
315Institución FundadoraReseña Histórica
Año Lectivo 2001 - 2002El 29 de agosto de 2001, mediante Resolución Nº
198, suscrita por el Director Provincial de Educación
de Pichincha, se autoriza el funcionamiento del Sexto
y Séptimo Años de Educación Básica, a partir del Año
Lectivo 2001-2002.
El 23 de agosto de 2001, mediante Resolución Nº
0931, suscrita por el Director Provincial de Educación
de Pichincha, se autoriza el funcionamiento del
Primero, Segundo y Tercer Cursos del Ciclo Básico, a
partir del Año Lectivo 2001-2002.
Sexto E.B.
Séptimo E.B.
Octavo E.B.
Noveno E.B.
Décimo E.B.
38Año Lectivo 2002 - 2003
El 10 de diciembre de 2002, mediante Resolución
Nº 505, suscrita por el Director Provincial
funcionamiento del Primero, Segundo y Tercer
Curso del Ciclo Diversificado, Bachillerato en
Ciencias, Especializaciones; Físico-Matemáticas,
Químico-Biológicas y Sociales, a partir del Año
Lectivo 2002-2003.
58arodadnuF nóicutitsnI16
5El 14 de julio de 2003, mediante Resolución
Nº 42, suscrita por el Director Provincial
de Educación de Pichincha, se CAMBIA el
nombre de “LOS ÁLAMOS” por “LICEO
LOS ÁLAMOS” al Jardín de Infantes, Escuela y
125El 8 de abril de 2005, mediante Resolución
Nº 022, suscrita por el Director Provincial
de Educación de Pichincha y el Jefe de la
División de Currículo de Pichincha, se
APRUEBA el Proyecto de Reordenamiento
Curricular al Pensum de Estudios del Octavo,
Noveno y Décimo Años de Educación Básica,
para una ejecución en cuatro años a partir del
Año Lectivo 2004-2005.
NivelPrekinder
Primero E.B.
TotalAño Lectivo 2003 -2004Hombres Mujeres
143Año Lectivo 2004 - 2005Institución Fundadora
El 18 de mayo de 2005, mediante Resolución
Nº 1168, suscrita por el Director Provincial de
Educación de Pichincha se autoriza el funcionamiento
del Bachillerato en Ciencias (General), como sigue:
Primer Curso a partir del Año Lectivo 2004-2005,
Segundo Curso a partir del Año Lectivo 2005-2006 y
Tercer Curso a partir del Año Lectivo 2006-2007.
TotalReseña Histórica
Año Lectivo 2005 - 2006Hombres Mujeres
145Año Lectivo 2006 - 2007
“Quisiera que mi hijo aprenda dando lo mejor
de sí, a la vez que sea muy feliz…”
Estas palabras textuales de más de un padre
o madre de familia nos alientan a seguir
promoviendo una educación que logra niños
seguros con personalidad auténtica.
Tercero Bachillerato CG
58arodadnuF nóicutitsnI18
5El 9 de octubre de 2008, mediante Resolución Nº
035, suscrita por el Director Provincial de Educación
de Pichincha y el Jefe de la División de Currículo
de Pichincha, se APRUEBA el PROYECTO DE
REORDENAMIENTO CURRICULAR AL PENSUM
DE ESTUDIOS DEL OCTAVO, NOVENO Y
DÉCIMO AÑOS DE EDUCACIÓN BÁSICA, para
una ejecución en tres años a partir del Año Lectivo 20082009.
138El desarrollo neuropsicológico, físico, intelectual,
afectivo, social y trascendente en cada uno de
nuestros estudiantes se puede evidenciar en su
seguridad personal, autoconocimientos y el
dominio de las herramientas de aprendizaje que les
hace capaces de enfrentar y mejorar las situaciones
en las que se encuentren.
TotalAño Lectivo 2007 - 2008Hombres Mujeres
146Año Lectivo 2008 -2009Institución FundadoraReseña Histórica
Año Lectivo 2009 - 2010NivelPrekinder
Décimo E.B. "A"
Décimo E.B. "B"
147Resumen 1999-2000 2009-201019
58arodadnuF nóicutitsnI20
5Año Lectivo 2010 - 2011
Octavo E.B. "A"
Octavo E.B. "B"
TOTAL LICEOHombres Mujeres
157El desarrollo neuropsicológico, físico,
intelectual, afectivo, social y trascendente
en cada uno de nuestros estudiantes se
puede evidenciar en su seguridad personal,
autoconocimientos y el dominio de las
herramientas de aprendizaje que les hace
capaces de enfrentar y mejorar las situaciones
TOTAL LICEOAño Lectivo 2011 -2012Hombres Mujeres
149Año Lectivo 2011-2012Institución FundadoraReseña Histórica
Año Lectivo 2012 - 2013NivelPrekinder
147Año Lectivo 2012-201321
58Alumnado24
5MaternalarodadnuF n贸icutitsnITutor
Nombre del TutorAntonio Valarezo
Alejandro ZavalaInstitución FundadoraDanna ChalcoIsonorfIsaac PueblaDario YazbekLuciana SaonaMartín IzquieroMaría Pía Endara25
5Pre KinderarodadnuF n贸icutitsnITutor
Nombre del TutorSebasti谩n OrtegaEmilio IllescasDarwin JazbekEduardo OssaRenato MonardInstitución FundadoraIsonorfFelipe PérezEmma Salgado
Felipe MarínJerónimo DuránFrancisco Vinueza
Helena CerónNicolás DuqueJoaquín Tufiño
Joaquín Callejas27
5Primero de BásicaarodadnuF nóicutitsnITutor
Nombre del TutorAlisson Villalba
NOOOOOOOOInstitución FundadoraIsonorfMartín MestanzaAndre Puebla
Jairo MiderosRenata LlumiquingaMartín Páez
Matías MontielVíctor SaáSantiago Navarrete
Valentina Campos29
5Segundo de BรกsicaarodadnuF nรณicutitsnITutora
Maly ChiribogaEmilio TerรกnDavid CarreraFrancis CevallosInstitución FundadoraJoaquín DuarteIsonorfJuan David FalconíJuan Sebastián VázquezMarianita SalazarMateo JácomeMartín Mora31
5Tercero de BásicaarodadnuF nóicutitsnITutora
Tatiana NuñezArianna ZavalaRebeca VásconezDoménica SalgadoIsonorfInstitución FundadoraGabriel Andrés CastroFelipe Egas
Francesca DescalziLuciana MiderosGabriel Peñaherrera
Juan Felipe LópezSamantha CevallosTomás Rodríguez33
5Cuarto de BásicaarodadnuF nóicutitsnITutor
Pedro AuzJorge PérezScarlet Zumárraga
José SerranoInstitución FundadoraIsonorfMaría Emilia VillalbaJuan Mena
Julián VerdezotoMaría Paula PinosMaría Joaquina Vásquez
María Paula MolinaPaula Emilia MoraMartín Báez
Martina López35
5Quinto de BásicaarodadnuF nóicutitsnITutora
Elena ArmasDoménica Juarez
Anna Paula Robledo
Ana Claudia BarahonaIsabella AltamiranoIsonorfInstitución FundadoraGiuliana DuqueDaniela Granda
Emilio ParedesJuan Felipe OssaMaría Gabriela VásconezJulián Alvarado
María Cristina CruzMaría Paz NarváezSabrina TanganelliMaría Paz Salazar
Nicolás CevallosSalomé TenesacaMichael ReveloJuan Sebastián JaramilloAlejando De Icaza37
5Sexto de BásicaarodadnuF nóicutitsnITutora
Nancy YapoClaudia TrujilloCamila IllescasAna Valentina FalconíCarlos CruzValentina BakachIsonorfInstitución FundadoraDaniela BacaDomenica Descalzi
Daniela MejíaJuan Ignacio GavelaEmilio ProañoJaviera Burbano
Juan Andrés MendietaJuan Martín SaonaIsabela NavarreteMartina Saá
Linna ChapaPaúl CerónNicole De la Torre AriasMathias Carrillo
Cristina GarcésJuan Martín Bohórquez39
5Séptimo de BásicaarodadnuF nóicutitsnITutora
María José MeloAgustín CoronelAna Martina EndaraAna Paula VásconezMichaella CastroIsonorfInstitución FundadoraBriana JarvisCamille MestanzaMatias SalvadorEmilio LandázuriEstefanía SalazarFelipe Del PozoIñaki GorostiagaJuan Esteban VillalbaJuan Pablo ArmendárizLeonardo BucheliMaría Emilia SalazarMartín IturraldeMateo GrandaPaula ProañoPaula MejíaStefano Tanganelli41
5Octavo de BásicaarodadnuF nóicutitsnITutora
Marianita GallardoPaúl AmpudiaAntonella DescalziAdrián VillalbaAdrián VillavicencioCamila GarcíaIsonorfInstitución FundadoraCamila RodríguezDaniela PáezDiego ValenciaEduardo MacíasMaría Emilia ChávezMatías BarrigaIsabella JarrínFernando AguilarMaría Emilia RivadeneiraMaría José PazmiñoNicolas HernándezNicolás EnríquezPaula FloresSalma NúñezTrinidad PólitSebastián Guerrero43
5Noveno de BásicaarodadnuF nóicutitsnITutora
Antonella MunozAna Gavela Paz y MiñoCamilo José BacaAntonio De la Torre AriasDaniel SariogluCamila Amoroso PérezDaniel DelgadoIsonorfInstitución FundadoraFederico MatovelleJhosua SuárezJosé Martín HidalgoJuan Carlos FlorJuan Esteban OrdóñezJuan Fernando SantosKristy CruzMartín BorjaMartina ZambranoMateo MerinoMelanie ArmendárizValerie Durán45
5Décimo de Básica “A”arodadnuF nóicutitsnITutora
Luli SosaCamila CedeñoCamila FernándezCamilo TrujilloDavid DelgadoIsonorfInstitución FundadoraAndrés VillavicencioMateo RiveraJuliana OssaLucía BurbanoMaría Fernanda AlbánYaila GalethSantiago UribeSantiago MendizabalSebastián AlarcónValentina GuerraWilliam LiubaDominique Solano47
5Décimo de Básica “B”arodadnuF nóicutitsnITutor
Luis CordovaCamille CoelloEmilio DávilaAntonella RodríguezAndrea BatallasInstitución FundadoraIsonorfEmily ArévaloSantiago VélezGabriel JaraMartín ReveloMaría Alejandra ChávezMaría Elisa AlarcónMaría Jesús PólitAndrew LópezNatalia BorreroValeria RoblesVíctor SarangoCarla Chávez49
5Primero de Bachillerato “A“ arodadnuF nóicutitsnITutora
Luisa MinucheÁngela María BardiAdriana VásquezAndrea CastroInstitución FundadoraIsonorfArnold AvalosEsteban AvilésFrancisco AyoraHéctor BáezLorena FlorMartín PesantesMartín JaramilloMateo MoránCamila MadriñánValentina PeñaherreraNicole Rodríguez51
5Primero de Bachillerato “B“ arodadnuF nóicutitsnITutor
Santiago PadrónAlessandro SparacciariBruno LadetCamila OñateInstitución FundadoraIsonorfGiacomo ReJosé Miguel PólitTábata CortésMatías OrellanaMartín CampañaMikaella OrdóñezShannon Smith53
5Segundo de Bachillerato “A“ arodadnuF nóicutitsnITutor
Carlos BáezDavid CalderónPaola IbarraDavid MorejónEmily RosasErika VillacrésIsonorfInstitución FundadoraErika MenesesEstefanía EguigurenIván DávilaKim BéjarValentina DuránMauricio SolísDaniela JarrínMartín ArgudoRenata BaqueroRicardo BardiValeria SparacciariSebastián RamosFabricio PeñaLuis Felipe AmorosoPablo LópezEmilia Hernández55
5Segundo de Bachillerato “B“arodadnuF nóicutitsnITutor
Freddy TorresAndrea ParraMichelle MorenoAna Paula ArmendárizBrenda CevallosCamila PazmiñoCristina ReveloIsonorfInstitución FundadoraRafael PólitMarcelo OrtegaIsabela GrandaDaniela JaraJosé Luis SevillaJuan Domingo TorresPato SalgadoJuan Martín YépezLuis Gustavo EspinosaMichelle NoriegaMaría Fernanda LeónMaría Paula AlarcónNicolás SacotoNicole IzquierdoDoménica Alvarado57
58D茅cima
2012 - 2013Ivana Rafahela
Arcos LoorSusan Pamela
Baca IllĂŠsJuan Daniel
Barriga ChiarielloJuan Sebastiรกn
Batallas CuevaJuan Luis
Batallas MenaSamantha EstefanĂ­a
Bunay FabaraLuis Felipe
Burbano OrtizNicole Estefanía
Calderón MartínezMaría Soledad
Calisto MaldonadoWladimir Andrés
Carrillo PérezJosé Ignacio
Chávez ChávezDaniela Renata
Coronel TrejoEdgar Adrián
Crespo LópezMichelle Estephania
Enríquez ArroyoNicolรกs Alfonso
Espinosa MosqueraMichelle Flores NeiraMaría Andrea
Galarza RicciMaría Camila
Garcés RiañoMaría Emilia
García PeñaherreraJuan Diego
García SalazarMaría Gracia
González RodríguezGloria Carolina
Grijalva MerinoJuan Manuel
Guerra MirandaRicardo JosĂŠ
Iturralde RosenfeldSergio Nicolás
Jaramillo HidalgoAndrés Lanas SaáMaría José
Lazo MaldonadoNicole Steffania
León RodríguezNicole Alejandra
L贸pez QuijanoGianella Cristina
March谩n HidalgoLorenz Markus MarkDiego David
Naranjo ZambranoLuciana Alexandra
Orellana SecairaMarĂ­a Gabriela
Pesantes OrtizMaría Cristina
Pinos TafurSebastián Andrés
Puente HerreraJuan David
Robledo MoraSofĂ­a Piedad
Salgado HerreraEstevan André
Salgado LoayzaDavid Hernán
Saona ValdiviezoJaime Rodrigo
Saona YĂŠpezMelissa Nicole
Torres PortillaAdrián Eduardo
Ulloa EstupiñánFrancisco Xavier
Urbina BucheliFelipe Ricardo
Vannucci SalazarLaura Camila
VĂŠlez DelgadoJuan JosĂŠ
Villacreces HinnaouiErika Pamela
Villalva OrtizBernarda Pamela
Vinueza BuestรกnAll pages:245678910111415161718192021InfoSaveLikeShareDownloadMoreAnuario 2012-2013 Published on Jan 10, 2014 Trece años de vida institucionalestebanrobalinoFollowAdvertisementRead moreRead moreSimilar toPopular nowJust for youGo explore

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