Source: https://www.scribd.com/doc/73930700/Manual-Benton-y-Luria
Timestamp: 2018-02-18 23:11:47+00:00

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Uploaded by Yeritza Rojas
( ADAPTACIÓN BENTON Y LURIA) Mariana Chadwick W. Mónica Fuentes A 1. OBJETIVOS: 1.1 Evaluar la capacidad del niño para comprender los números presentados en forma oral y escrita (componentes simbólicos del cálculo): Subtest 1 – 2 – 3. 1.2 Evaluar la habilidad del niño para el cálculo oral y escrito: Subtest 4 – 5. 1.3 Evaluar las habilidades del niño para contar series numéricas y elementos gráficos: Subtests 6 – 7. 1.4 Evaluar la capacidad del niño para el razonamiento matemático: Subtest 8 Resolución de problemas. 2. INSTRUCCIONES: Subtest 1. : Valoración cuantitativa de números presentados visualmente “Encierra en un círculo el número mayor de cada pareja” Subtest 2: Escritura de números al dictado. “Escucha y escribe cada numero que te voy a dictar”. ( Se dictan los números uno a uno, una sola vez, permitiendo el tiempo necesario para que cada niño escriba). Subtest 3: Copia de números. “ Copia estos números en el espacio del lado”. Subtest 4: Cálculo oral. “Calcula mentalmente las siguientes operaciones y solo escribe el resultado” (se dictan una de las operaciones, una sola vez, permitiendo el tiempo necesario para que cada niño calcule y escriba) Subtest 5: Cálculo escrito. “Resuelve las operaciones escritas en tu hoja de respuesta” Subtest 6: Conteo de elementos gráficos uno a uno y en agrupaciones. “Anote la cantidad de elementos que hay en cada línea” (Si se aplica en forma individual pedirle al niño que cuente en voz alta por lo menos tres de las líneas con elementos agrupados) Subtest 7: Conteo de series numéricas. “Completa las series numéricas en los espacios subrayados”.
Subtest 8: Resolución de problemas. (Antes de que los niños aborden este subtest, proporcionar un ejemplo inventado por el evaluador, que desarrolle cada uno de los pasos del esquema: identificación de datos, identificación de la pregunta, Estrategia de resolución, resolución de la o las operaciones, respuesta y comprobación. “Resuelve cada uno de los problemas usando el esquema” 3. CRITERIOS DE CORRECCION: 3.1 Componentes simbólicos del cálculo oral y escrito. (Subtest 1, 2, 3, 4 y 5 ): A cada ítem se le asigna: 1 Punto por respuesta correcta. 0 Punto por respuesta incorrecta.
3.2 Conteo de elementos gráficos. ( Subtest 6) Primer y segundo ítem: Tercer a sexto ítem: 1 Punto por respuesta correcta. 0 Punto por respuesta incorrecta. 2 Puntos por respuesta correcta. 0 Puntos por respuesta incorrecta.
3.3 Conteo de series numéricas. (Subtest 7) A cada ítem se le asigna: 2 Puntos por respuesta correcta y completa. 0 Punto por respuesta correcta e incompleta (más de tres números) 0 Punto por respuesta incorrecta o correcta solo hasta tres números consecutivos.
3.4 Resolución de problemas. En cada uno de los problemas se consideran los siguientes pasos y sus puntuaciones. 1. Datos 2 Puntos por identificar todos los datos. 1 Punto por reconocer algunos datos. 0 Punto por no reconocer datos. 2 Puntos por identificar la pregunta correcta y completa. 1 Punto por identificar a medias la pregunta (ejemplo: plantea todo el problema). 0 Punto por no identificar la pregunta. 2 Puntos si la estrategia es correcta y completa. Todas las operaciones con sus números y en el orden adecuado de 1 Punto si la estrategia es correcta e incompleta. (algunas operaciones) 0 Punto si la estrategia es incorrecta.
3. Orientación resolución.
2 Puntos si las operaciones son todas correctas. 1 Punto si algunas operaciones son correctas y otras no. 0 Punto si ninguna de las operaciones es correcta. 2 Punto por respuesta correcta y completa. 1 Punto por respuesta correcta pero incompleta. (Ejemplo: sólo un número) 0 Punto por respuesta incorrecta. No se le asigna puntaje.
Observación: Se recomienda tener para la resolución de problemas apoyo concreto o figurativo para cada uno de ellos, en caso que el niño no pueda realizar las operaciones las operaciones simbólicamente, proveerle estos materiales, pero al elaborar el informe tener presente esto como análisis cualitativo.
EVALUACIÓN DEL CONOCIMIENTO MATEMATICO Subtest 2 Escritura de números al dictado • • • • • • 1 2 3 4 5 6 Básico: Básico: Básico: Básico: Básico: Básico: 3 – 9 – 56 – 25 – 37 – 48. 65 – 88 – 62 – 73 – 80 – 33. 427 – 3.040 – 1.120 – 6.032 – 8.700. 8.040 – 32.100 – 16.705 – 91 – 777 – 40.044 – 80.320 – 154.001. 100.023 – 75.231 – 5,2 – 40.201,2 – 198.098 – 4/3 – 1/10 – 7/3. 20.009 – 409.608 – 9.005.005 – 0,003 – 7/9 – 5.012.010 – 8,04 – 19,1 – 13/10 – 266,004.
Subtest 4 Cálculo oral • • • 1 Básico: 2 Básico: 3 Básico: 7+0 8 -3 10 + 28 36 – 26 35 + 25 315 – 115 12 : 2 9+8 15 – 10 58 + 11 2*5 850 + 60 5*5 20: 4 68 – 38 8*8 25 : 5 80,5 + 40,5 9*9 49 * 7 0,09 + 0,01 13 * 7 99 : 9 30 – 20 28 – 8 45 – 8 3*3 43 – 33 6*4 43 – 17 7*9
4 Básico: 325 + 25 340 – 130 9:3 5 Básico: 1540 + 540 580 – 180 12 * 5 6 Básico: 4.001 + 4.010 536 – 48 25 * 4
24 * 2 5/6 * 3/3 33 * 3
EVALUACIÓN DEL CONOCIMINETO MATEMÁTICO PRIMERO BÁSICO Nombre alumno/a Fecha de nacimiento Edad Fecha de evaluación Colegio Nombre examinador 1. Copio números . Encierro en un círculo el número mayor de cada pareja. 5. 2. 9 6 45 39 23 32 18 50 2. 6. 3. 4. 3. Escribo números al dictado 1.
7 15 23 30 60 58 4. Calculo las siguientes operaciones y escribo 8 +7 40 +18 53 + 26 = 30 + 20 . Calculo mentalmente y escribo el resultado 1) 4) 2) 5) 3) 6) 5.
17 .12 . OO OO OO OO OO OO OO OO OO OO OO OO = -------------------------------- 30 . Cuento elementos uno a uno y en agrupamientos.47 . Completa las secuencias numéricas.______ 16 . O O O OO OO OO OO OO OO OO OO = -----------------------------OO OO OO O O O OO OO OO O O O OO OO O O = ------------------------------5. O O O O O O OO OO OO 6= -----------------------------7.______ ______ ______ ______ ______ ______ ______ ______ ______ ______ ______ ______ ______ ______ ______ ______ ______ . = ------------------------------2. = ------------------------------3.______ 15 .19 .______ 12 .16 .28 .30 56 – 22 = 6. 1.14 .14 . O O 4.29 .
Respuesta 6. Su tío regaló 3 cuadernos de matemáticas ¿Cuántos cuadernos tiene ahora? 1. Operación 5. Compruebo mi respuesta Problema 2 .8. ¿ Cuál es la pregunta? 3. ¿Qué datos tengo? Tiene _________ Cuadernos Le regalaron __________ 2. Resolución de Problemas Problema 1 Iván tiene 8 cuadernos. ¿ Cómo encontraré la respuesta? 4.
6. ¿Cuál es la pregunta? 3. ¿Qué datos tengo? Hay __________ alumnos Los hombres son: ________ 2. Compruebo mi respuesta.En el primer año hay 38 alumnos: Algunas son mujeres. 15 son hombres. Respuesta. ¿Cómo encontraré la respuesta? 4. Problema 3 . ¿Cuántas mujeres hay? 1. 5. Operación.
Compruebo mi respuesta? Problema 4 .Andrea tenía 8 globos. Le regaló 3 a su hermano y uno se rompió. ¿Cómo encontraré la respuesta? 4. Operación. ¿Cuál es la pregunta? 3. ¿Cuántos globos le quedan? 1. 5. 6. Respuesta. ¿Qué datos tengo? Tenía ______ Globos Regaló:______ Se rompió:______ 2.
Operación. ¿Qué datos tengo? Pedro tiene: ________ María tiene: ________ Tomás tiene:________ 2. Compruebo mi respuesta. ¿Cuántas calugas tienen los tres? 1. ¿ Cuál es la pregunta? 3. EVALUACIÓN DEL CONOCIMIENTO MATEMÁTICO . Respuesta. Tomas tiene 2 más que Pedro. María tiene 1 más que Pedro.Pedro tiene 6 calugas. 6. ¿ Cómo encontraré la respuesta? 4. 5.
.SEGUNDO BÁSICO Nombre alumno/a Fecha de nacimiento Edad Fecha de evaluación Colegio Nombre examinador 1. Encierro en un círculo el número mayor de cada pareja. 4. 3. 2. 60 90 18 26 78 68 46 84 2. 6. 5. Copio números. Escribo números al dictado. 1. 3.
Calculo mentalmente y escribo el resultado 1. 4. 5. .15 29 49 50 67 93 4. 3. Calcule las siguientes operaciones y escriba. 2. 5. 6.
35 = 36 . .46 5 x 3 4 x 8 6. Cuento elementos uno a uno y en agrupamientos.12 73 .67 + 12 = 48 + 29 88 .
= -------------------------------3.42 .1. Resolución de problemas .30 ___________ ____________ ____________ ____________ ____________ ____________ ____________ ____________ ____________ ____________ ____________ ____________ ____________ 8. 43 . O O O OO OO OO OO OO OO OO OO = --------------------------------OO OO OO O O O OO OO OO O O O OO OO O O = -------------------------------5. O O 4.64 ___________ 30 . O O O O O O OO OO OO OO OO OO OO OO OO OO OO OO OO OO OO = ------------------------------6= ------------------------------- 7.28 .41 ___________ 60 .26 ___________ 10 . = ------------------------------2. Completa las secuencias numéricas.20 .62 .
¿Qué datos tengo? Tenía _________ hojas Ocupó _________ hojas 2. ¿Cómo encontraré la respuesta? 4. Problema 2 .Problema 1 Eduardo tenía 20 hojas de block de dibujo. ¿Cuál es la pregunta? 3. 6. Respuesta. Operación. En la semana ocupó 4 hojas. Compruebo mi respuesta. 5. ¿Cuántas hojas le quedaron? 1.
Carlos tiene 14 autos de plástico. Problema 3 . Respuesta.¿Cómo encontraré la respuesta? 4. 6. ¿Cuántos autos le dio a Pedro? 1. 5. Le regala algunos a su amigo Pedro. Le quedan 9. Compruebo mi respuesta.¿Cuál es la pregunta? 3. Operación. ¿Qué datos tengo? Carlos tiene _________ autos Le quedan _________ 2.
Mi amigo Carlos corrió 5 metros más que yo.En clases de gimnasia corrí 30 metros. Respuesta 6. Compruebo mi respuesta Problema 4 Carolina tiene $ 100 . ¿Cuál es la pregunta? 3. ¿Cuántos metros corrimos entre los dos? 1. ¿Qué datos tengo? Corrí _________ metros Carlos corrió __________ metros más 2. ¿Cómo encontraré la respuesta? 4. Operación 5.
6. ¿Cómo encontraré la respuesta? 4. Respuesta. Operación. 5. ¿Cuál es la pregunta? 3. ¿Qué datos tengo? Carolina tiene $ _______ Compro helados a $ ________ Chicle $ ________ Chocolates $ _________ 2. Compruebo mi respuesta. EVALUACIÓN DEL CONOCIMIENTO MATEMÁTICO TERCERO BÁSICO .Compró un Helado de $ 60 Compró un chicle de $ 5 y un chocolate de $ 10 ¿Cuánto dinero le sobró? 1.
3. 2. 2. 1. 936 741 689 896 3300 5002 4. Calculo mentalmente y escribo el resultado.Copio números. 69 142 1690 1409 9035 96 114 1790 1500 8035 2. 4.Nombre alumno/a Fecha de nacimiento Edad Fecha de evaluación Colegio Nombre examinador 1. 5. . 6. 5. 3. 3. 1. 7. Encierro en un círculo el número mayor de cada pareja. 6. Escribo números al dictado.
8. 1340 + 2428 563 + 861= 3563 – 342 = 742 . Cuento elementos uno a uno y en agrupamientos. Calculo las siguientes operaciones y escribo. 1.4. = . 5.381 7x7 9x8 40 : 5 = 36 : 4 = 6.
¿Qué datos tengo? 2. ¿Cuál es la pregunta? . O O O OO OO OO OO OO OO OO OO = ----------------------------OO OO OO O O O OO OO OO O O O OO OO O O = -----------------------------5. O O O O O O OO OO OO 6= ---------------------------OO OO OO OO OO OO OO OO OO OO OO OO = ----------------------------- 7. ¿Cuántos huevos tendré? 1. O O 4._________ 6– 9 . Completa las secuencias numéricas._________ 294 – 296 – 298 ._________ 90 – 3– 88 – 86 . Compro 8 cajas._________ _________ _________ _________ _________ _________ _________ _________ _________ _________ _________ _________ _________ _________ _________ _________ _________ 8. Resolución de problemas. 83 – 82 – 81 .---------------------------2. Problema 1 En una caja hay 12 huevos. = ----------------------------3.
6. Operación. ¿Cuántas bolitas perdió Juan si le quedaron 28 bolitas? 1. Compruebo mi respuesta. ¿Cuál es la pregunta? . Problema 2 Juan tiene una bolsa con 130 bolitas. Respuesta. ¿Qué datos tengo? 2. ¿Cómo encontraré la respuesta? 4. 5.3. Jugando en los recreos con sus amigos pierde algunas.
3. Problema 3 El sábado en el campamento de scout hicimos 46 panqueques. El domingo hicimos solo la mitad de lo que hicimos el sábado. Respuesta. 6. Compruebo mi respuesta. ¿Qué datos tengo? . ¿Cuántos panqueques hicimos en el campamento en los dos días? 1. Operación 5. ¿Cómo encontraré la respuesta? 4.
6. Operación. ¿Cómo encontraré la respuesta? 4. ¿ Cuál es la pregunta? 3. 5. Tomás tiene 25 más que Juan. Compruebo mi respuesta. Respuesta. Sergio tiene 5 estampillas menos que Tomás. ¿Qué datos tengo? .2. ¿Cuántas estampillas tienen entre los 3 amigos? 1. Problema 4 Juan tiene 148 estampillas.
¿Cómo encontraré la respuesta? 4. ¿Cuál es la pregunta? 3. Respuesta. 6.2. Compruebo mi respuesta. Operación. 5. EVALUACIÓN DEL CONOCIMIENTO MATEMÁTICO .
Copio números. . 936 3300 5007 98032 42515 50000 71980 4. 4.Calculo mentalmente y escribo el resultado. 6.Encierro en un círculo el número mayor de cada pareja.2 36530 2. 2. 3. 3.8 3653 699 30017 11980 6. 1. Escribo números al dictado. 966 4137 11786 3.CUARTO BÁSICO Nombre alumno/a Fecha de nacimiento Edad Fecha de evaluación Colegio Nombre examinador 1. 5.
. 807. 8. 4937 + 1679 4.1.Cuento elementos uno a uno y en agrupamientos.Calculo las siguientes operaciones y escribo. 5. 4. 5. 3. 1.59= - 2500 324 20 X 4 = 13 x 6 123 x 7 81 : 9 = 350 : 5 = 6. 7. 2.
98.Completa las secuencias numéricas. ¿Cuántas cajas se necesitan? 1. ¿Cuál es la pregunta? .53. O O O OO OO OO OO OO OO OO OO = ---------------------------OO OO OO O O O OO OO OO O O O OO OO O O = --------------------------5.24 . Problema 1 En una parcela se cosecharon 2.896.898 . = ---------------------------3.27._________ _________ _________ _________ _________ _________ _________ _________ _________ _________ _________ _________ _________ _________ _________ _________ _________ 8.56 . O O 4._________ 30.000 tomates._________ 50.96 . ¿Qué datos tengo? 2._________ 100. En cada caja caben 25 tomates.= ----------------------------2. 894. O O O O O O OO OO OO 6= ---------------------------OO OO OO OO OO OO OO OO OO OO OO OO = --------------------------- 7.Resolución de problemas.
6. Problema 2 En un criadero hay 782 perros. Algunos juegan. 198 perros están durmiendo ¿Cuántos están jugando? 1. ¿Cómo encontraré la respuesta? . ¿Cómo encontraré la respuesta? 4.3. Operación. Compruebo mi respuesta. ¿Cuál es la pregunta? 3. ¿Qué datos tengo? 2. 5. Respuesta.
6. ¿Qué datos tengo? 2. Compruebo mi respuesta.4. cada uno. ¿Cuántas fichas necesitan entre todos? 1. ¿ Cuál es la pregunta? 3. Problema 3 3 niños y 2 niñas necesitan. ¿Cómo encontraré la respuesta? . 9 fichas para realizar un juego. Respuesta. Operación 5.
Problema 4 En el colegio hay 12 cursos. 5.4. ¿Cuál es la pregunta? . 6. Respuesta. ¿Cuántos lápices hay en total? 1. ¿Qué datos tengo? 2. Compruebo mi respuesta. En cada curso hay 12 cajas de lápices de colores. Cada caja tiene 12 lápices. pero en tres cajas se han perdido 5 lápices. Operación.
Operación. EVALUACIÓN DEL CONOCIMIENTO MATEMÁTICO .3. Respuesta. 5. 6. ¿Cómo encontraré la respuesta? 4. Compruebo mi respuesta.
QUINTO BÁSICO Nombre alumno/a Fecha de nacimiento Edad Fecha de evaluación Colegio Nombre examinador 7.Copio números. 3. 10010 67388 354395 12. 3. 1. 2. 5. . 6. Encierro en un círculo el número mayor de cada pareja.2 3 7 10020 63786 357349 14. 4. Escribo números al dictado.3 2 7 2. 7. 8.
56006 37001 0.69 4.Calculo mentalmente y escribo el resultado. . 4.Calculo las siguientes operaciones y escribo. 1. 2. 7. 5. 8. 3.307 96. 6. 5.15 10.1 130020 788080 1.
22.12 40. O O O OO OO OO OO OO OO OO OO = --------------------------OO OO OO O O O OO OO OO O O O OO OO O O = ---------------------------5.57.1993= 28 X 12 140 X 27 108 : 9 = 1040 : 3 = 4520 : 25 = 6. = --------------------------2. = --------------------------3.Cuento elementos uno a uno y en agrupamientos.5 – 28.67 . 1.3= 3865. O O O O O O OO OO OO OO OO OO OO OO OO OO OO OO OO OO OO = . O O 4.
Completa las secuencias numéricas.4 – 12. Una compañía frutera tiene 175 cajones.6 . 500 – 503 – 506 .---------------------------6= --------------------------- 7. ._________ 200 – 198 – 196 _________ _________ _________ _________ _________ _________ _________ _________ _________ _________ _________ _________ _________ _________ _________ _________ _________ 12. ¿Qué datos tengo? 2.Resolución de problemas._________ 12 – 11 – 10 13 13 13 .2 – 12. Operación. ¿Cómo encontraré la respuesta? 4. ¿Cuántos manzanas tiene la compañía? 1. ¿Cuál es la pregunta? 3. Problema 1 Un cajón de manzanas contiene 150 unidades._________ 8.
5. ¿Cómo encontraré la respuesta? 4. Respuesta.000 personas? 1. .784 asientos desocupados. Respuesta. ¿Qué datos tengo? 2. Compruebo mi respuesta. 6. ¿Cuál es la pregunta? 3. Operación 5. si el estadio tiene capacidad para 60. Problema 2 En un concierto rock quedaron 5. ¿Cuántas personas asistieron al concierto.
Operación. Le regalamos al vecino 1/8. ¿Cuánta tortas quedó ? 1. Problema 3 En mi cumpleaños nos conocimos 5/8 de la torta. ¿Qué datos tengo? 2. Compruebo mi respuesta. Respuesta. .6. 5. ¿ Cuál es la pregunta? 3. ¿Cómo encontraré la respuesta? 4.
¿Qué datos tengo? 2. Compruebo mi respuesta. • 6 kilos de papas a $70 el kilo. Problema 4 Doña Teresa compró en la feria : • 3 kilos de manzana a $55 el kilo. . • 5 kilos de naranja a $50 el kilo ¿Cuánto dinero le sobró si pagó con $1000? 1. 5. Operación.6. ¿Cómo encontraré la respuesta? 4. Respuesta. ¿Cuál es la pregunta? 3.
EVALUACIÓN DEL CONOCIMIENTO MATEMÁTICO . Compruebo mi respuesta.6.
10. 2. . 501283 3801999 0. 7. 1..16 2 8 2 4 510283 3800199 0. 4. Encierro en un círculo el número mayor de cada pareja.016 5 8 2 8 2. 3. 6. 9. 8.Copio números. 5. 3.SEXTO BÁSICO Nombre alumno/a Fecha de nacimiento Edad Fecha de evaluación Colegio Nombre examinador 1. Escribo números al dictado.
512 25 38 4.1 . 7.03 0.Calculo las siguientes operaciones y escribo. 1.Calculo mentalmente y escribo el resultado. 6.6 X 14. - 5683.52 69699969 10175.69 4000007 19901 38 83 17. 2.30. 3.88 30000 – 9990 = 16 8 + 5 8 = 57. 5. 5.76 407.701 25. 8. 4.
O O 4. O O O O O O OO OO OO 6. = --------------------------2. .28.5 = 6.13. 1. = --------------------------OO OO OO OO OO OO OO OO OO OO OO OO = --------------------------- 7. O O O OO OO OO OO OO OO OO OO = --------------------------OO OO OO O O O OO OO OO O O O OO OO O O = ---------------------------5.Completa las secuencias numéricas.5 : 3. = ---------------------------3.35 = 57325 : 38 = 45.Cuento elementos uno a uno y en agrupamientos.376 x 96 540.
993 – 996 – 999 ._________ 15 _________ _________ _________ _________ _________ _________ _________ _________ _________ _________ _________ _________ _________ _________ _________ _________ 8. En el tercer tramo.4 – 80. ¿Cómo encontraré la respuesta? 4. Problema 1 En una carretera de bicicross._________ 80. 5. Operación.6 .2 – 80.Resolución de problemas. ¿Cuál es la pregunta? 3. En el segundo tramo demoró 15 minutos y 40 segundos. ._________ 606 – 604 – 602 ._________ 20 – 15 18 – 15 16 . Respuesta. ¿Cuánto demoró en hacer el recorrido completo? 1. Francisco demoró 8 minutos y 27 segundos en el primer tramo. ¿Qué datos tengo? 2. 3 minutos y 15 segundos.
¿Cuánto tiempo lo puede usar cada uno. ¿Cuál es la pregunta? 3. Compruebo mi respuesta. ¿Cómo encontraré la respuesta? 4. Problema 2 En 6º Básico somos 25 alumnos.6. si disponemos de él durante 950 minutos cada semana? 1. Podemos ocupar un computador semanalmente entre todos. Operación . ¿Qué datos tengo? 2.
. ¿Cuál fue el porcentaje de respuestas incorrectas? 1. ¿Cómo encontraré la respuesta? 4. Compruebo mi respuesta. 5. Respuesta. Respuesta. ¿Qué datos tengo? 2. 6.5. Compruebo mi respuesta. ¿ Cuál es la pregunta? 3. 6. Problema 3 Un niño respondió correctamente 13 de 15 preguntas de una prueba. Operación.
5. ¿Qué datos tengo? 2. ¿Cuál es la pregunta? 3. Una escala mide 4. 30 metros.Problema 4 Hay dos escalas que se pueden unir para alcanzar un tejado cuya altura es de 12. Respuesta.38 metros. . ¿Cuánto falta para llegar al tejado? 1. Compruebo mi respuesta.72 metros y la otra mide 5. 6. ¿Cómo encontraré la respuesta? 4. Operación.
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