Source: http://bazica.org/naciones-unidas-a.html
Timestamp: 2018-08-19 06:12:38+00:00

Document:
Descargar 71.97 Kb.
Tamaño 71.97 Kb.
A RES/53/243
[sin remisión previa a una Comisión Principal (A 53/L.79)]
Recordando además la Declaración Universal de Derechos Humanos1 y otros instrumentos internacionales pertinentes del sistema de las Naciones Unidas,
Reconociendo la necesidad de eliminar todas las formas de discriminación e intolerancia, incluidas las basadas en la raza, el color, el sexo, el idioma, la religión, la opinión política o de otra índole. el origen nacional, étnico o social, la propiedad, las discapacidades, el nacimiento u otra condición,
n) El respeto pleno del derecho a la libre detcrminación de todos los pueblos, incluidos los que viven bajo dominación colonial u otras formas de dominación u ocupación extranjera, como está consagrado en la Carta de las Naciones Unidas y expresado en los Pactos internacionales de derechos humanos2, asf como en la Declaración sobre la concesión de la independencia a los países y pueblos coloniales contenida en la resolución 1514 (XV) de la Asamblea General, de 14 de diciembre de 1960.
La sociedad civil ha de comprorneterse plenamente en el desarrollo total de una cultura de paz.
Desempeñan una función clave en la promoción de una cultura de paz los padres, los maestros, los políticos, los periodistas, los órganos y grupos religiosos, los intelectuales, quienes realizan actividades científicas, filosóficas, creativas y artísticas, los trabajadores sanitarios y de actividades humanitarias, los trabajadores sociales, quienes ejercen funciones directivas en diversos niveles, así como las organizaciones no gubemamentales.
/3 de septiembre de 1999
Recordando su resolución 52/15, de 20 de noviembre de 1997, en que proclamó el año 2000
Año Intemacional de la Cultura de la Paz" y su resolución 53/25, de 10 de noviembre de 1998, en que proclamó el período 2001-2010 "Decenio Internacional de una cultura de paz y no violencia para los niños del mundo",
c) Hacer que los niños participen en actividadcs en que se les inculquen los valores y los objetivos de una cultura de paz;
e) Promover la revisión de los planes de estudio, incluidos los libros de texto, teniendo en cuenta la Declaración y el Plan de Acción Integrado sobre la Educación para la Paz, los Derechos Humanos y la Democracia3 de 1995, para lo cual la Organización de las Naciones Unidas para la Educación, la Ciencia y la Cultura prestaría cooperación técnica si así se le solicitara;
f) promover y reforzar las actividades de los agentes que se indican en la Declaración, en particular la Organización de las Naciones Unidas para la Educación, la Ciencia y la Cultura,
destinadas a desarrollar valores y aptitudes que favorezcan una cultura de paz, incluidas la educación y la capacitación en la promoción del diálogo y el consenso;
b) Rcforzar la capacidad nacional para aplicar políticas y programas destinados a reducir las desigualdades económicas y sociales dentro de las naciones, por medio, entre otras cosas, de la cooperación internacional;
d) Reforzar las medidas que se adopten a todos los niveles para aplicar estrategias nacionales en pro de la seguridad alimentaria sostenible, incluida la formulación de medidas para movilizar y aprovochar al máximo la asignación y utilización de recursos obtenidos de todas las fuentes, incluso gracias a la cooperación internacional, como los recursos procedentes del alivio de la carga de la deuda;
e) Adoptar más medidas para velar por que el proceso de desarrollo sea participativo y por quc los proyectos de desarrollo cuenten con la plena participación de todos;
i) Incluir medidas de creación de capacidad en las estrategias y proyectos de desarrollo dedicados a la sostenibilidad del medio ambiente, incluidas la conservación y la regeneración dc la base de recursos naturales;
a) Aplicar cabalmente la Declaración y Programa de Acción de Viena4;
c) Aplicar la Plataforma de Acción de Beijing aprobada en la Cuarta Conferencia Mundial sobre la Mujer7 con los recursos y la voluntad política que sean ncccsarios y por medio, entre otras cosas, de la elaboración, la aplicación y el seguimiento de los planes de acción nacionales;
b) Hacer especial hincapié en los princigios y prácticas democráticos en todos los niveles de la enseñanza escolar, extraescolar y no escolar;
a) Aplicar la Declaración de Principios sobre la Tolerancia y el Plan de Acción dc Seguimiento del Año de las Naciones Unidas para la Tolerancia8 (1995);
b) Inspirarse, cuando proceda, en las experiencias favarables a una cultura de paz obtenidas de las actividades de "conversión militar" realizadas en algunos países del mundo;
f) Apoyar actividades, a los niveles nacional, regional e internacional, encaminadas a la solución de problemas concretos que se produzcan después de los conflictos, como la desmovilización y la reintegración dc excombatientes en la sociedad, así como de refugiados y personas desplazadas, la
ejecución de programas de recogida de armas, el intercambio de información y el fomento de la confianza;
g) Desalentar y abstenerse de adoptar cualquier medida unilateral que no esté en consonancia con el derecho intemacional y la Carta de las Naciones Unidas y dificulte el logro pleno del dcsarrollo económico y social de la población de los paises afectados, en particular mujeres y niños, impida su bienestar, cree obstáculos para el goce pleno de sus derechos humanos, incluido el derecho de todos a un nivel de vida adecuado para su salud y bienestar y el derecho a los alimentos, la atención médica y los servicios sociales necesarios, al tiempo que se reafirma que los alimentos y los medicamentos no deben utilizarse como instrumento de presión política;
1 I Resolución 217 A (III).
99-77446 1
2 : Resolución 2200 A (XXI), anexo.
3 Organización de las Naciones Unidas para la Educación, la Ciencia y la Cultura, Actas de la Conferencia General, 28a. reunión, París, 25 de octubre a 16 de noviembre de 1995, vol. 1: Resoluciones, resolución 5.4, anexos.
4 A/CONF.157/24 (Parte I), cap. III.
5 Resolución 41/128, anexo.
6 Véase A/49/261-E/1994/110/Add.l, anexo.
7 Informe de la Cuarta Conferencia Mundial sobre la Mujer, Beijing, 4 a 15 de septiembre de 1995 (publicación de las Naciones Unidas, No. de venta: S.96.IV.13), cap. I, resolución 1, anexo 11.
8 A/5/201, apéndice I.

References: resolución 
 resolución 
 resolución 
 Resolución 
 Resolución 
 resolución 
 Resolución 
 resolución