Source: http://cv1.cpd.ua.es/ConsPlanesEstudio/cvFichaAsiEEES.asp?wlengua=E&wcodasi=20519&scaca=2011-12
Timestamp: 2016-10-01 20:36:57+00:00

Document:
ASIGNATURA-BUILDING MATERIALS FOR CONSTRUCTION SYSTEMS	Ficha asignatura
Ficha de la asignatura: BUILDING MATERIALS FOR CONSTRUCTION SYSTEMS
EDUCATIONAL GUIDE 20519 - BUILDING MATERIALS FOR CONSTRUCTION SYSTEMS (2011-12)
Code20519
ARCHITECTURAL CONSTRUCTIONSARCHITECTURAL CONSTRUCTIONS
Subject context (2011-12) La asignatura de Construcción Básica completa los contenidos impartidos en la asignatura ICT (Introducción a la Tecnología) y emplea los de MCT (Materiales de Construcción para los sistemas Constructivos), de forma que al cursar esta asignatura, el alumnado sea capaz de hacer uso de los conocimientos y destrezas necesarias para resolver a nivel básico una construcción. Estos conocimientos y destrezas se amplían en Sistemas constructivos avanzados y singulares para completar el conjunto de conocimientos a desarrollar en las últimas asignaturas de aplicación de los mismos, dentro y fuera del ámbito de conocimiento de la Construcción arquitectónica que se programan en la carrera.
Lecturers (2011-12) Group LecturerPRÁCTICAS DE LABORATORIO DE 205191FERRER GRACIA, MARÍA JESUSPROFESOR/A TITULAR DE ESCUELA UNIVERSITARIA
1 (PRACTICAS DE LABORATORIO DE 20519) 2do. M CAS from NIF - to NIF -1 (SEMINARI TEÒRIC I PRÀCTIC DE 20519) 2do. M CAS from NIF - to NIF -2 (PRACTICAS DE LABORATORIO DE 20519) 2do. M CAS from NIF - to NIF -2 (SEMINARI TEÒRIC I PRÀCTIC DE 20519) 2do. T CAS from NIF - to NIF -3 (PRACTICAS DE LABORATORIO DE 20519) 2do. T CAS from NIF - to NIF -4 (PRACTICAS DE LABORATORIO DE 20519) 2do. T CAS from NIF - to NIF -
(*) 1:1 - CAS(*) 1:1 - CAS(*) 2:2 - CAS(*) 2:2 - CAS(*) 3:3 - CAS(*) 4:4 - CAS
Timetable (2011-12) ModeGroup (*)Starting dayEnding dayDayStarting hourEnding hourLecture room LAB PRACTICALS
EP/S-08M THEORETICAL/PRACTICAL SEMINAR/WORKSHOP
EP/S-08M (*) SEMINARIO / TEÓRICO-PRÁCTICO / TALLER 1: 1 - CAS(*) PRÁCTICAS DE LABORATORIO 1: 1 - CAS(*) SEMINARIO / TEÓRICO-PRÁCTICO / TALLER 2: 2 - CAS(*) PRÁCTICAS DE LABORATORIO 2: 2 - CAS 3: 3 - CAS 4: 4 - CAS
DEGREE IN ARCHITECTURE Basic Transversal Competences CB3: Habilidad para interpretar y emitir juicios. Que los estudiantes tengan la capacidad de reunir e interpretar datos relevantes (normalmente dentro de su área de estudio) para emitir juicios que incluyan una reflexión sobre temas relevantes de índole social, científica o ética. UA Basic Transversal Competences CGUA11: Capacity to adapt to new concepts and methods. Capacity to learn and apply new concepts and methods in a self-sufficient and interdisciplinary manner. CGUA12: Capacity to adapt to new professional technological models. Capacity to assimilate and adapt to the permanent evolution of technology during professional career. CGUA14: Capacity for self-criticism. Be self-critical enough to analyse and improve the quality of projects. Inherent transversal competences: Cognitive Instrumental CG17: Ability to apply knowledge to practice. Ability to technify any conceptual discourse with processes that can be applied to reality. Inherent transversal competences: Methodological Instrumental CG27: Understand different cultures and techniques. Capacity to understand culture as the vital substrate upon which we act and technique as the implementation of culture in effective, sustainable and operative tools. Inherent transversal Competences: Social Interpersonal CG40: Motivation for working in international, interdisciplinary teams. Capacity to understand different ways of approaching problems, both in other disciplines and areas, as opportunities for learning and growth. CG41: Ability to design and manage proposals that involve social and environmental responsibility. Capacity to understand the commitment to the social and physical environment involved in the transformation processes of the same. Inherent transversal Competences: Entrepreneurship Capability System CG47: Motivation for research and the difficult art of innovation. Ability to relate to the unknown and understand ways of intervening successfully in building the future. Inherent transversal Competences: Organisation System CG53: Motivation to develop Quality. Ability to incorporate the search for excellence into any complex process. Specific Competences: Technical Block CE26: Suitable understanding of the physical and chemical characteristics, production procedures, pathology and use of building materials. Specific Competences: Project Block CE52: Suitable understanding of ecology, sustainability and the principles of conservation of energy and environmental resources. DEGREE IN FUNDAMENTALS OF ARCHITECTURE General Competences (CG) CG-4: Comprender los problemas de la concepción estructural, de construcción y de ingeniería vinculados con los proyectos de edificios así como las técnicas de resolución de estos. CG-5: Conocer los problemas físicos, las distintas tecnologías y la función de los edificios de forma que se dote a éstos de condiciones internas de comodidad y protección de los factores climáticos. CG-6: Conocer las industrias, organizaciones, normativas y procedimientos para plasmar los proyectos en edificios y para integrar los planos en la planificación. CG-7: Comprender las relaciones entre las personas y los edificios y entre éstos y su entorno, así como la necesidad de relacionar los edificios y los espacios situados entre ellos en función de las necesidades y de la escala humanas. UA Basic Transversal Competences CT-6: Capacidad de adaptarse a nuevos conceptos y métodos. Capacidad de aprender y aplicar, de forma autónoma e interdisciplinar, nuevos conceptos y métodos. CT-7: Capacidad de adaptarse a nuevos modelos tecnológicos profesionales. Capacidad de asimilar y adaptarse a la evolución continua de la tecnología en el ámbito de desarrollo profesional. CT-9: Capacidad de autocrítica. Disponer de la capacidad de autocrítica necesaria para el análisis y mejora de la calidad de un proyecto. Inherent transversal competences: Cognitive Instrumental CT-11: Habilidad para aplicar los conocimientos a la práctica. Habilidad de tecnificar en procesos aplicables en la realidad, cualquier tipo de discurso conceptual. Inherent transversal Competences: Social Interpersonal CT-27: Motivación por trabajar en equipos de carácter interdisciplinar e internacional. Capacidad para entender los distintos modos de aproximar los problemas, tanto desde otras disciplinas como desde otros territorios, como oportunidades de aprendizaje y crecimiento. CT-28: Habilidad para diseñar y gestionar propuestas que incorporen responsabilidad social y medioambiental. Capacidad para entender el compromiso con el entorno social y físico que implican los procesos de transformación del mismo. Inherent transversal Competences: Entrepreneurship Capability System CT-31: Motivación por la investigación y el difícil arte de la innovación. Habilidad para relacionarse con lo desconocido y entender los mecanismos de intervenir eficazmente en la construcción del futuro. Specific Competences: Technical Block CE-26: Conocimiento adecuado de las características físicas y químicas, los procedimientos de producción, la patología y el uso de los materiales de construcción. Specific Competences: Project Block CE-52: Conocimiento adecuado de la ecología, la sostenibilidad y los principios de conservación de recursos energéticos y medioambientales. Basic Competences and Competences included under the Spanish Qualifications Framework for Higher Education (MECES) CB 1: Que los estudiantes hayan demostrado poseer y comprender conocimientos en un área de estudio que parte de la base de la educación secundaria general, y se suele encontrar a un nivel que, si bien se apoya en libros de texto avanzados, incluye también algunos aspectos que implican conocimientos procedentes de la vanguardia de su campo de estudio. CB 2: Que los estudiantes sepan aplicar sus conocimientos a su trabajo o vocación de una forma profesional y posean las competencias que suelen demostrarse por medio de la elaboración y defensa de argumentos y la resolución de problemas dentro de su área de estudio. CB 3: Que los estudiantes tengan la capacidad de reunir e interpretar datos relevantes (normalmente dentro de su área de estudio) para emitir juicios que incluyan una reflexión sobre temas relevantes de índole social, científica o ética. CB 4: Que los estudiantes puedan transmitir información, ideas, problemas y soluciones a un público tanto especializado como no especializado. CB 5: Que los estudiantes hayan desarrollado aquellas habilidades de aprendizaje necesarias para emprender estudios posteriores con un alto grado de autonomía. Objectives
Subject objectives/competences (2011-12) ¿ Que el alumnado complete los conocimientos que posee para poder diseñar soluciones constructivas válidas en edificios a nivel básico.
Theoretical and practical contents (2011-12) · TEMA 1. La construcción del edificio. Exigencias básicas y su resolución en la construcción.· TEMA 2. La construcción de las envolventes. La cubierta. Exigencias. Generalidades y capas. Tipos de cubierta y soluciones constructivas. · TEMA 3. Cubiertas. Soluciones constructivas específicas de encuentros y bordes (I).· TEMA 4. Cubiertas. Soluciones constructivas específicas de encuentros y bordes (II).· TEMA 5. Contacto con el suelo. Casos posibles y resolución constructiva.· TEMA 6. La construcción de las envolventes. Fachadas. Exigencias. Generalidades y capas. Tipos de fachadas y soluciones constructivas. El hueco.· TEMA 7. Fachadas. Soluciones constructivas específicas de encuentros y bordes (I).· TEMA 8. Fachadas. Soluciones constructivas específicas de encuentros y bordes (II).· TEMA 9. La construcción de las particiones. Particiones de ladrillo cerámico y yeso-cartón. Carpinterías interiores de madera.· TEMA 10. La construcción de la estructura. Comunicaciones verticales. Rampas, escaleras, ascensores y montacargas.· TEMA 12. La construcción de los revestimientos. Clasificación y exigencias. Generalidades y capas. Tipos de revestimiento y soluciones constructivas (I).· TEMA 13. Revestimientos. Soluciones constructivas (II).· TEMA 14. Revestimientos. Soluciones constructivas (III).· TEMA 15. La construcción de las instalaciones. Elementos integrantes y su puesta en obra. Ayudas a las instalaciones: Suministro y evacuación de agua. Conductos de ventilación y evacuación.
Types of activities (2011-12) Teaching activityMethodologyIn-class teaching hoursDistance-based hoursTHEORETICAL/PRACTICAL SEMINAR/WORKSHOPExposición de conceptos mediante lección magistral.Análisis participativo de lecturas recomendadas.3045LAB PRACTICALSReconocimiento e identificación de muestras.Realización de ensayos sencillos para análisis de propiedades de materiales.Realización de los trabajos prácticos propuestos por el profesorado de forma individual o colectiva con la puesta en común para comprobar la asimilación de los contenidos.3045TOTAL6090
Weekly development of the activities (2011-12) WeekUnitIn-class work descriptionIn-class teaching hoursDistance-based work descriptionDistance-based hours01La construcción del edificio. Exigencias básicas y su resolución en la construcción.INTERACCIÓN CON EL PROFESOR Y EL GRUPO PARA RESOLUCIÓN DE PROBLEMAS. RESOLUCIÓN GRÁFICA DE CASOS PRÁCTICOS.4APLICACIÓN DE LOS CONOCIMIENTOS Y DESTREZAS PARA LA RESOLUCIÓN DE UN PROBLEMA ASIMILABLE A LA REALIDAD (TdC).602La construcción de las envolventes. La cubierta. Exigencias. Generalidades y capas. Tipos de cubierta y soluciones constructivasINTERACCIÓN CON EL PROFESOR Y EL GRUPO PARA RESOLUCIÓN DE PROBLEMAS. RESOLUCIÓN GRÁFICA DE CASOS PRÁCTICOS.4APLICACIÓN DE LOS CONOCIMIENTOS Y DESTREZAS PARA LA RESOLUCIÓN DE UN PROBLEMA ASIMILABLE A LA REALIDAD (TdC).603La construcción de las envolventes. Fachadas. Exigencias. Generalidades y capas. Tipos de fachadas y soluciones constructivas. El hueco.INTERACCIÓN CON EL PROFESOR Y EL GRUPO PARA RESOLUCIÓN DE PROBLEMAS. RESOLUCIÓN GRÁFICA DE CASOS PRÁCTICOS.4 APLICACIÓN DE LOS CONOCIMIENTOS Y DESTREZAS PARA LA RESOLUCIÓN DE UN PROBLEMA ASIMILABLE A LA REALIDAD (TdC).604La construcción de los revestimientos. Clasificación y exigencias. Generalidades y capas. Tipos de revestimiento y soluciones constructivas (I). INTERACCIÓN CON EL PROFESOR Y EL GRUPO PARA RESOLUCIÓN DE PROBLEMAS. RESOLUCIÓN GRÁFICA DE CASOS PRÁCTICOS.
Evaluation Tools and Criteria (2011-12) Se requiere asistencia del 80% para opción a evaluación continua, y entrega de no menos del 80% de las prácticas y del trabajo de curso. La calificación por evaluación continua incluye la calificación del examen al 50% (imprescindible nota mínima de 4 puntos sobre 10).
TypeCriteriaDescriptionWeightingACTIVITIES OF EVALUATION DURING THE SEMESTERentregas semanales de prácticas de clase20ACTIVITIES OF EVALUATION DURING THE SEMESTERSe proponen entregas parciales (evaluación continua). Se admite entrega final.trabajo de curso30FINAL TESTTendrá dos psrtes: una de cuestiones conceptuales (50%) y otra de planteamiento y reolución de una práctica (50%). Para superar la asignatura es imprescindible la realización del examen y la obtención de un mínimo de 4 puntos sobre 10.examen final de la asignatura50TOTAL100
Study Programme: C202
EP/S-11P EP/S-09G -
** The time zone associated with the examination only refers to the reservation of the room and not the duration of the examination itself ** (*) 1:1 - CAS(*) 1:1 - CAS(*) 2:2 - CAS(*) 2:2 - CAS(*) 3:3 - CAS(*) 4:4 - CAS
http://http://www.ancade.com/La-Cal_es_23.html http://www.andece.org/andece/images/stories/pdfs/manual%20tecnico%20terrazo.pdf http://www.calcinor.com/saber.htm http://www.five.es/publicaciones/GBC/#/1/ Bibliography
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References: resolución 
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