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ÍNDICE DE EXPERIENCIAS EDUCATIVAS - PDF
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1 ÍNDICE DE EXPERIENCIAS EDUCATIVAS Contenido EXPERIENCIAS EDUCATIVAS DE FORMACIÓN... 4 ADMINISTRACIÓN ESTRATÉGICA I... 5 ESTADÍSTICA APLICADA A LA ADMINISTRACIÓN... 9 CREATIVIDAD E INNOVACIÓN MARCO LEGAL DE LA EMPRESA CONTABILIDAD PARA DECISIONES GESTIÓN DE LA INFORMACIÓN EN LAS ORGANIZACIONES METODOLOGÍA DE LA INVESTIGACIÓN ADMINISTRACIÓN ESTRATÉGICA II ECONOMÍA DE LA EMPRESA EVENTO ACADÉMICO I EVENTO ACADÉMICO II EXPERIENCIA RECEPCIONAL OPTATIVAS DE CONSOLIDACIÓN ANÁLISIS MULTIVARIANTE Y ECONOMÉTRICO APLICADO CRISIS Y MERCADOS FINANCIEROS INTERNACIONALES MODELOS PARA LA TOMA DE DECISIONES PROYECTOS DE INVERSIÓN COMO ESTRATEGIA EMPRESARIAL PLANEACIÓN FISCAL INVESTIGACIÓN DE MERCADOS DESARROLLO DE MERCADOS MARKETING DIGITAL DESARROLLO DE TECNOLOGÍA E INNOVACIÓN CONSULTORÍA ORGANIZACIONAL DESARROLLO ORGANIZACIONAL GESTIÓN ESTRATÉGICA DEL CAPITAL HUMANO ESTRATEGIAS PARA LA COMPETITIVIDAD SISTEMAS DE CALIDAD ADMINISTRACIÓN DE LA RESPONSABILIDAD SOCIAL DE LA EMPRESA GESTIÓN DE LA INNOVACIÓN EN LAS ORGANIZACIONES PRÁCTICA GERENCIAL SISTEMAS DE GESTIÓN EN ORGANIZACIONES DEL SIGLO XXI TEORÍA DE LAS ORGANIZACIONES PÚBLICAS TÉCNICAS Y MÉTODOS DE GESTIÓN PÚBLICA GOBIERNO ELECTRÓNICO de 161
2 EXPERIENCIAS EDUCATIVAS DE FORMACIÓN CÓDIGO EXPERIENCIA EDUCATIVA REQUISITO F01 ADMINISTRACIÓN ESTRATÉGICA I NINGUNO F07 ESTADÍSTICA APLICADA A LA ADMINISTRACIÓN NINGUNO F03 CREATIVIDAD E INNOVACIÓN NINGUNO F09 MARCO LEGAL DE LA EMPRESA NINGUNO F06 CONTABILIDAD PARA DECISIONES NINGUNO F04 GESTIÓN DE LA INFORMACIÓN EN LAS ORGANIZACIONES F01 F05 METODOLOGÍA DE LA INVESTIGACIÓN F07 F08 ADMINISTRACIÓN ESTRATÉGICA II F01 F02 ECONOMÍA DE LA EMPRESA F07 E01 EVENTO ACADÉMICO I NINGUNO E02 EVENTO ACADÉMICO II E01 E03 EXPERIENCIA RECEPCIONAL 4 OPTATIVAS EXPERIENCIAS EDUCATIVAS OPTATIVAS DE CONSOLIDACIÓN CÓDIGO EXPERIENCIA EDUCATIVA REQUISITO OPTATIVA 1 ANÁLISIS MULTIVARIANTE Y ECONOMÉTRICO APLICADO F07 OPTATIVA 2 CRISIS Y MERCADOS FINANCIEROS INTERNACIONALES F06 OPTATIVA 3 MODELOS PARA LA TOMA DE DECISIONES F07 OPTATIVA 4 PROYECTOS DE INVERSIÓN COMO ESTRATEGIA EMPRESARIAL F09, F06, F08, F02 OPTATIVA 5 PLANEACIÓN FISCAL F09, F06 OPTATIVA 6 INVESTIGACIÓN DE MERCADOS F02, F07 OPTATIVA 7 DESARROLLO DE MERCADOS F03, F08 OPTATIVA 8 MARKETING DIGITAL F04, F08 OPTATIVA 9 DESARROLLO DE TECNOLOGÍA E INNOVACIÓN F03, F09 OPTATIVA 10 CONSULTORÍA ORGANIZACIONAL F09 OPTATIVA 11 DESARROLLO ORGANIZACIONAL F08 OPTATIVA 12 GESTIÓN ESTRATÉGICA DEL CAPITAL HUMANO F08 OPTATIVA 13 ESTRATEGIAS PARA LA COMPETITIVIDAD F08 OPTATIVA 14 SISTEMAS DE CALIDAD F07 2 de 161
3 OPTATIVA 15 ADMINISTRACIÓN DE LA RESPONSABILIDAD SOCIAL DE LA EMPRESA NINGUNO OPTATIVA 16 GESTIÓN DE LA INNOVACIÓN EN LAS ORGANIZACIONES F03 OPTATIVA 17 PRÁCTICA GERENCIAL F01, F08 OPTATIVA 18 SISTEMAS DE GESTIÓN EN LAS ORGANIZACIONES DEL SIGLO XXI F01, F08 OPTATIVA 19 TEORÍA DE LAS ORGANIZACIONES PÚBLICAS F08 OPTATIVA 20 TÉCNICAS Y MÉTODOS DE GESTIÓN PÚBLICA F08 OPTATIVA 21 GOBIERNO ELECTRÓNICO F04 3 de 161
4 EXPERIENCIAS EDUCATIVAS DE FORMACIÓN 4 de 161
5 UNIVERSIDAD VERACRUZANA INSTITUTO DE INVESTIGACIONES Y ESTUDIOS SUPERIORES DE LAS CIENCIAS ADMINISTRATIVAS COORDINACIÓN DE ESTUDIOS DE POSGRADO PROGRAMA DE ESTUDIO DATOS GENERALES ECONÓMICO-ADMINISTRATIVA MAESTRÍA EN GESTIÓN DE ORGANIZACIONES I.I.E.S.C.A. ÁREA ACADÉMICA POSGRADO ENTIDAD 2010 F01 Administración PLAN DE ESTUDIOS CÓDIGO ÁREA CURRICULAR ADMINISTRACIÓN ESTRATÉGICA I NOMBRE DE LA EXPERIENCIA EDUCATIVA Administración ACADEMIA POR ÁREA DE CONOCIMIENTO NINGUNO REQUISITOS CURSO MODALIDAD HORAS /SEMANA/MES TOTAL DE HORAS CRÉDITOS SEPTIEMBRE/2010 Mayo 2012 FECHA DE ELABORACIÓN FECHA DE APROBACIÓN FECHA DE LA ÚLTIMA MODIFICACIÓN JORGE RAMÍREZ JUÁREZ, JOSÉ LUIS RAMÍREZ ROJAS NOMBRE DE LOS ACADÉMICOS QUE PARTICIPARON EN LA ELABORACIÓN DEL PROGRAMA JORGE RAMÍREZ JUÁREZ, JOSÉ LUIS RAMÍREZ ROJAS NOMBRE DE LOS ACADÉMICOS QUE PARTICIPARON EN LA MODIFICACIÓN DEL PROGRAMA 5 de 161
6 I. INTRODUCCIÓN El curso tiene un carácter informativo, formativo y práctico. Expone los elementos generales de la administración y las implicaciones de la gestión estratégica mediante la revisión del enfoque contemporáneo de la administración, aplicable a las organizaciones modernas que compiten en mercados globales altamente competitivos; por lo que se basa en la transmisión de conocimientos de frontera acerca del manejo de herramientas administrativas para la planeación y ejecución del proceso de gestión estratégica en las organizaciones. II. FUNDAMENTACIÓN Las organizaciones de hoy, enfrentan desafíos y oportunidades que el entorno presenta como son: mercados globalizados, tecnologías de la comunicación y la información en rápida evolución, clientes cada más exigentes y conocedores, etc. que implican una mayor competencia y por tanto la necesidad de responder estratégicamente ante ellos. Este curso le permitirá al estudiante adquirir los conocimientos teóricos acerca de la administración; así como las habilidades y actitudes requeridas para desarrollar estrategias de administración, aplicando conocimientos de frontera a través de la elaboración de un estudio completo y de alto nivel profesional, en el que aplique el proceso de gestión estratégica en el marco de la dinámica administrativa actual. III. OBJETIVOS GENERALES Al finalizar este curso, el alumno estará capacitado para: 1. Conocer y analizar los elementos básicos de la administración y las implicaciones de la gestión estratégica en el marco de la dinámica administrativa actual. 2. Contrastar la temática analizada con el desarrollo de un trabajo práctico en una organización real. 3. Promover y fomentar una cultura colaborativa y de respeto hacia los demás, que permita el desarrollo de debates y el trabajo en equipo sobre temas de gestión estratégica, como estrategia para favorecer procesos de comprensión. IV. ARTICULACIÓN CON LOS EJES El eje teórico está dado o representado en el objetivo (a) al referirse a la sistematización y construcción del conocimiento y al manejo de diferentes metodologías; el eje heurístico se presenta en el objetivo (b) referido al aprovechamiento del conocimiento aprendido para resolver problemas y aplicarlo en situaciones de la realidad actual; y, finalmente, el eje axiológico se encuentra en el tercer objetivo (c) mismo que destaca la educación del estudiante centrada no sólo en el conocimiento sino en el conjunto de actitudes y valores humanos y sociales que promueve la Institución. V. UNIDADES DE COMPETENCIA En un ambiente donde predomina la responsabilidad, respeto, interés cognitivo y compromiso, los estudiantes analizan qué es la gestión estratégica, su proceso e implicaciones en mercados globales altamente competitivos. 1. La Administración Evolución 1.2. Concepto 1.3. Teorías Principios 1.5. Enfoques 6 de 161
7 2. La administración en el nuevo siglo Administración para el cambio Nuevos enfoques 2.3. Las Tic s en la administración moderna. 3. Estrategia y administración 3.1. Importancia de las estrategias 3.2. Naturaleza de las estrategias 3.3. Factores de éxito de las estrategias 3.4. La competitividad y la administración en el siglo XXI 3.5. La empresa en México, características, ventajas y desventajas, retos y oportunidades 3.6. Alternativas de desarrollo empresarial ante la globalización 4. Administración estratégica 4.1. Concepto de Administración estratégica 4.2. Importancia 4.3. Las organizaciones y la globalización Tendencias Implicaciones 4.4. Gestión estratégica 4.5. Gerencia estratégica y operativa 5. Elementos básicos de administración estratégica 5.1. Concepto 5.2. La mente estratégica 5.3. Modelo de administración estratégica 5.4. Proceso de admón. Estratégica 5.5. El análisis del medio ambiente interno y externo 5.6. La identificación de valores organizacionales y personales 5.7. El análisis situacional (FODA) 6. La ventaja competitiva estratégica 6.1. Definición 6.2. Características 6.3. Modelo de las 5 fuerzas de Porter 6.4. Análisis de la cadena de valor 6.5. Análisis de casos prácticos 6.6. Instrumentos y técnicas de planeación para la toma de decisiones 7. Formulación de estrategias 7.1. Proceso de formulación de estrategias 7.2. Tipos de estrategias genéricas 7.3. Estrategia corporativa 7.4. Estrategia internacionales 7.5. Construcción de ventajas competitivas 7.6. Puesta en práctica de la estrategia 7.7. Estructura y estrategia 7.8. Planeación y gestión estratégica en áreas funcionales VI. ESTRATEGIAS METODOLÓGICAS Aprendizaje Lectura de material de estudio Análisis y discusión de casos Discusiones grupales Ejercicios prácticos 7 de 161
8 Enseñanza Lectura comentada Discusión dirigida Organización de grupos colaborativos Aprendizaje basado en experiencias prácticas. VII. APOYOS DIDÁCTICOS Libros Computadora en red Presentación en Power point Equipo de cómputo Proyector Pintarrón y marcadores VIII. EVALUACIÓN DEL DESEMPEÑO Evidencia del desempeño Porcentaje Criterio del desempeño Discusión en clase 10% Suficiencia Reporte de investigación Trabajo final 30% 60% Pertinencia Claridad IX. REFERENCIAS Ansoff, H.I.; Declerck, R.P. y Hayes, R.L. (1991). El planteamiento estratégico. Editorial Trillas. México. David, Fred R. (2008). Conceptos de administración estratégica. Pearson Educación. México. Martínez Villegas, Fabián (2008). Planeación estratégica creativa. Editorial PAC. México. Morrisey, George L. (1996). Planeación a largo plazo. Editorial Prentice Hall. México Savall, Henri y Zardet, Véronique (2009). Ingeniería estraégica. Un enfoque socioeconómico. UAM- Iztapalapa. México Thompson, Arthur; Strickland, A.J. y Gamble, John (2007). Administración Estratégica. Teoría y casos. Edit. MacGraw-Hill. México. 8 de 161
9 UNIVERSIDAD VERACRUZANA INSTITUTO DE INVESTIGACIONES Y ESTUDIOS SUPERIORES DE LAS CIENCIAS ADMINISTRATIVAS COORDINACIÓN DE ESTUDIOS DE POSGRADO PROGRAMA DE ESTUDIO DATOS GENERALES ECONÓMICO-ADMINISTRATIVA MAESTRÍA EN GESTIÓN DE ORGANIZACIONES I.I.E.S.C.A. ÁREA ACADÉMICA POSGRADO ENTIDAD 2010 F07 FORMACIÓN PLAN DE ESTUDIOS CÓDIGO ÁREA CURRICULAR ESTADÍSTICA APLICADA A LA ADMINISTRACIÓN NOMBRE DE LA EXPERIENCIA EDUCATIVA MÉTODOS CUANTITATIVOS ACADEMIA POR ÁREA DE CONOCIMIENTO NINGUNO REQUISITOS CURSO MODALIDAD HORAS /SEMANA/MES TOTAL DE HORAS CRÉDITOS SEPTIEMBRE/2008 MAYO/2012 FECHA DE ELABORACIÓN FECHA DE APROBACIÓN FECHA DE LA ÚLTIMA MODIFICACIÓN BEATRIZ MENÉSES AGUIRRE, BISMARCK GASTÓN SESMA Y MUÑOZ NOMBRE DE LOS ACADÉMICOS QUE PARTICIPARON EN LA ELABORACIÓN DEL PROGRAMA ROGELIO LADRÓN DE GUEVARA CORTÉS, ROSA MARINA MADRID PAREDONES, BEATRIZ MENESES AGUIRRE NOMBRE DE LOS ACADÉMICOS QUE PARTICIPARON EN LA MODIFICACIÓN DEL PROGRAMA 9 de 161
10 I. INTRODUCCIÓN Los métodos cuantitativos del curso taller incluyen aspectos estadísticos en su versión descriptiva e inferencial, tanto en términos univariantes como multivariantes; así como, fundamentos del análisis econométrico. II. FUNDAMENTACIÓN El Maestro en Gestión de Organizaciones necesita adquirir las competencias para utilizar las herramientas de la estadística descriptiva como la inferencial, así como, del análisis multivariante y econométrico, que le permitan revelar las relaciones entre variables administrativas y tomar decisiones de manera objetiva. Así mismo, la cuantificación en la investigación es un aspecto parcial pero imprescindible para el desarrollo de sus trabajos recepcionales. III. OBJETIVOS GENERALES Al finalizar este curso, el alumno estará capacitado para: 1. Analizar los métodos cuantitativos de uso más frecuente en la investigación orientada a la toma de decisiones y al análisis de datos en el ámbito de la gestión de organizaciones. 2. Aplicar los métodos para generar nuevos conocimientos en el área, utilizando como herramienta software especializado. 3. Promover el interés por las aplicaciones métricas en el área, dentro de un marco colectivo. IV. ARTICULACIÓN CON LOS EJES El eje teórico se articula con los aspectos analíticos de los contenidos relacionados con el primer objetivo. El eje heurístico se relaciona con la generación de conocimientos del segundo objetivo. El eje axiológico se articula con los valores promovidos en el tercer objetivo. V. UNIDADES DE COMPETENCIA 1. Estadística descriptiva e inferencial aplicada a la Administración 1.1. Estadísticos y parámetros Estadística descriptiva Análisis e interpretación estocástica Distribuciones de probabilidad Inferencia estadística Contrastación de hipótesis Análisis de relación Análisis de correlación Regresión lineal simple Modelación estadística Métodos de muestreo Muestreo probabilístico. 10 de 161
11 2. Introducción al análisis multivariante 2.1. Algebra matricial Técnicas de dependencia y técnicas de interdependencia Análisis de Componentes Principales (Principal Component Analysis (PCA)) Introducción Supuestos Pruebas preliminares Aplicaciones prácticas Evaluación de los modelos Interpretación de resultados Análisis Factorial (Factor Analysis (FA)) Introducción Supuestos Pruebas preliminares Aplicaciones prácticas Evaluación de los modelos Interpretación de resultados. 3. Introducción al análisis econométrico 3.1. Concepto y antecedentes Metodologías del análisis econométrico Corte transversal (Cross-section) Series de tiempo (Time series) Regresión lineal múltiple Introducción Supuestos Pruebas preliminares Aplicaciones prácticas Evaluación de los modelos Interpretación de resultados. VI. ESTRATEGIAS METODOLÓGICAS Enseñanza Exposición de los temas. Realización de ejercicios utilizando software de análisis cuantitativo donde se apliquen las técnicas aprendidas, se interpreten los resultados y se analicen sus implicaciones en la toma de decisiones de las organizaciones, así como sus aplicaciones a la investigación. Aprendizaje Uso de software cuantitativo especializado para el análisis estadístico, multivariante y econométrico. Lectura de bibliografía. Resolución de ejercicios. 11 de 161
12 Trabajo en equipo. Investigación de temas asignados por el profesor. Participación en debates. VII. APOYOS DIDÁCTICOS Software de análisis cuantitativo especializado: Excel, SPSS, STATA, S-PLUS, E-VIEWS, MATLAB. Recursos de cómputo multimedia. VIII. EVALUACIÓN DEL DESEMPEÑO TÉCNICAS CRITERIOS PORCENTAJE Exámenes parciales Resolución de problemas y casos Tareas e investigaciones Participaciones en clase 1. Suficiencia. 2. Pertinencia. 3. Coherencia. 4. Oportunidad. 5. Racionalidad. 6. Viabilidad. 7. Cobertura. 8. Eficiencia. 9. Fluidez. 10. Claridad. 50 % 20 % 20 % 10 % 100 % IX. REFERENCIAS Anderson, D., Sweeney, D., Williams, T. (2008). Estadística aplicada a la administración y economía.10ª ed. México: Thomson. Bacchini, R., Vázquez, L. (2007). Estadística. Probabilidad e Inferencia utilizando Excel y SPSS. Buenos Aires: Omicron. Downing, D., Clark, J. (2010). Business Statistics. 5a Ed. New York: Barron s Educational Series. Hair, J., Anderson, R., Tatham, R., Black, W. (2004). Análisis multivariante. 5a ed. Madrid: Pearson Prentice-Hall. Johnson, R., Wichern, D. (2007). Applied Multivariate Statistical Analysis. 6a Ed. London: Prentice- Hall. Ladrón de Guevara, R., Torra, S. (2008). Asset-Pricing Model APT (Arbitrage Pricing Theory) on the Mexican Stock Exchange: extraction methods of pervasive systematic risk factors.' In: P. Koveos (Ed.), Investment in a Global Economy: its Environment, Finance, and Economics, Athens, Greece: ATINER. ISBN: de 161
13 Ladrón de Guevara, R., Torra, S. (2010). Multivariate analysis techniques for extracting pervasive systematic risk factors. Empirical contrast of the Arbitrage Pricing Theory on the Mexican Stock Exchange Memorias en extenso del XIV Congreso Internacional de Investigación en Ciencias Administrativas. Academia de Ciencias Administrativa. Monterrey, México: ITESM. ISBN: Levin, J., Fox, J., Forde, D. (2010). Elementary Statisitics in Social Research. USA: Pearson. Lizasoain, L., Joaristi, L. (2003). Gestión y análisis de datos con SPSS. Madrid: Thomson. Marqués, F. (2010). Estadística descriptiva a través de Excel. México: Alfaomega. Peña, D. (2002). Análisis de datos multivariantes. Madrid: McGraw-Hill. Pérez, C. (2001). Técnicas estadísticas con SPSS. Madrid: Prentice Hall. Uriel, E., Aldás, J. (2005). Análisis multivariante aplicado. Madrid: Thomson. Valderrey, P. (2010). SPSS 17. Extracción del conocimiento a partir del análisis de datos. México: Alfaomega Ra-Ma. Visauta, B. (2010). Análisis Estadístico con SPSS para Windows. V. I Estadística Básica. Madrid: McGraw- Hill. Visauta, B. & J. C. Martori (2010). Análisis Estadístico con SPSS para Windows. V. II Estadística Multivariante. Madrid: McGraw- Hill. 13 de 161
14 UNIVERSIDAD VERACRUZANA INSTITUTO DE INVESTIGACIONES Y ESTUDIOS SUPERIORES DE LAS CIENCIAS ADMINISTRATIVAS COORDINACIÓN DE ESTUDIOS DE POSGRADO PROGRAMA DE ESTUDIO DATOS GENERALES ECONÓMICO-ADMINISTRATIVA MAESTRÍA EN GESTIÓN DE ORGANIZACIONES I.I.E.S.C.A. ÁREA ACADÉMICA POSGRADO ENTIDAD 2010 F03 FORMACIÓN PLAN DE ESTUDIOS CÓDIGO ÁREA CURRICULAR CREATIVIDAD E INNOVACIÓN NOMBRE DE LA EXPERIENCIA EDUCATIVA MERCADOTECNIA ACADEMIA POR ÁREA DE CONOCIMIENTO NINGUNO REQUISITOS CURSO MODALIDAD HORAS /SEMANA/MES TOTAL DE HORAS CRÉDITOS SEPTIEMBRE/2008 MAYO/2012 FECHA DE ELABORACIÓN FECHA DE APROBACIÓN FECHA DE LA ÚLTIMA MODIFICACIÓN MILAGROS CANO FLORES, ANA MARÍA DÍAZ CERÓN, BERNARDO DOMÍNGUEZ ZÁRATE, ROSA MARINA MADRID PAREDONES, YOLANDA RAMÍREZ VÁZQUEZ NOMBRE DE LOS ACADÉMICOS QUE PARTICIPARON EN LA ELABORACIÓN DEL PROGRAMA MILAGROS CANO FLORES, ROSA MARINA MADRID PAREDONES, YOLANDA RAMÍREZ VÁZQUEZ NOMBRE DE LOS ACADÉMICOS QUE PARTICIPARON EN LA MODIFICACIÓN DEL PROGRAMA 14 de 161
15 I. INTRODUCCIÓN El curso tiene carácter formativo e informativo, orientado al análisis de los aspectos relacionados con la creatividad y la innovación en las organizaciones. Se basa en la transmisión y aplicación de herramientas y técnicas para el desarrollo y fomento de la creatividad orientada hacia la generación de innovaciones técnicas y administrativas. II. FUNDAMENTACIÓN Este curso le facilitará al estudiante adquirir conocimientos, habilidades y actitudes para desarrollar propuestas de innovación en las organizaciones, con el propósito de adaptarse y crecer en un mundo global y competitivo. III. OBJETIVOS GENERALES Al finalizar este curso, el alumno estará capacitado para: 1. Reflexionar y debatir sobre la problemática administrativa que presentan las organizaciones, cuya solución requiere del conocimiento de las teorías de la creatividad e innovación y de su aplicación. 2. Con base en este análisis, realizar diagnósticos y proyectos que permitan establecer propuestas de solución creativas a las problemáticas detectadas, así como las implantaciones y seguimiento que corresponda. 3. Fomentar y reforzar en las organizaciones una cultura sustentada en el desarrollo creativo, que de manera continua las transforme para enfrentar los retos del entorno competitivo. IV. ARTICULACIÓN CON LOS EJES Con el cumplimiento de los dos primeros objetivos, el alumno estará integrando los ejes teórico y heurístico, al exponer sus conocimientos orientándolos a la solución de problemas específicos del quehacer administrativo en cuanto a la identificación de problemas y la solución creativa de los mismos. Con el tercer objetivo, se articula el eje axiológico al promover en el estudiante la adquisición de valores humanos y de trabajo en equipo. Con lo anterior, se cumple con la articulación de los tres ejes, desarrollando en el alumno sus capacidades integrales del saber, del saber hacer y del crecimiento personal y social. V. UNIDADES DE COMPETENCIA INTRODUCCIÓN: Gimnasia cerebral 1. La idea: generación y acción 1.1. Proceso de las ideas 1.2. Caza y bloqueo de ideas 1.3. Caja de herramientas 2. Creatividad efectiva 2.1. Niveles del pensamiento: analítico, crítico y creativo 2.2. Las siete inteligencias 15 de 161
16 2.3. Dinámicas del pensamiento creativo aplicadas a la administración Motivación y técnicas de creatividad en la solución de problemas empresariales 3. Proceso creativo 3.1. Fases del proceso creativo 3.2. Creatividad empresarial 3.3. Creatividad social 3.4. Estrategia para la creación 4. Innovación 4.1. Tipos de innovación 4.2. La innovación como proceso dentro de las organizaciones 4.3. Gestión de la innovación eficiente, óptima y productividad 4.4. Innovación en bienes y servicios 5. VI. ESTRATEGIAS METODOLÓGICAS Enseñanza Exposición de temas. Análisis grupal de problemas y casos en el ambiente empresarial. Aplicación de procesos creativos en la práctica en un contexto de la administración y las organizaciones. Aprendizaje Lectura de bibliografía. Resolución de ejercicios. Trabajo en equipo. Investigación de temas asignados por el profesor. Participación en debates. VII. APOYOS DIDÁCTICOS Consolas de videojuegos: Nintendo Wii, Microsoft X-Box 360 Kinnect, y otras similares. Recursos de cómputo multimedia. Juego de mesa: Adigma. Material de papelería: tijeras, hojas, cartulina, etc. 16 de 161
17 VIII. EVALUACIÓN DEL DESEMPEÑO TÉCNICAS. CRITERIOS. PORCENTAJE. Resolución de problemas y casos. Investigación sobre temas asignados. Trabajos prácticos Heurístico- Teórico- Axiológico 30 % 20 % 50 % 100 % IX. REFERENCIAS Afuah, A. (1999). La dinámica de la innovación. El nuevo concepto para lograr ventajas competitivas y rentabilidad. México: Oxford. Dasgupta, S. (1994). Creativity in invention and design. México: Cambridge University Press. Dearlove, D. (2000). Negocios al estilo de Bill Gates. México: Cecsa. De Bono, E. (2000). El pensamiento creativo. El poder del pensamiento lateral para la creación de nuevas ideas. México: Paidós. De Bono, E. (2008). Creativity Workout: 62 exercises to unlock your most creative ideas. EEUU: First Back Bay paperback edition. Donald, J.(2002). Learning to think: disciplinary perspectives. San Francisco: Jossey Bass. Eroles, A. (1994). Creatividad efectiva. México: Panorama. Foster, J. (1999) Cómo generar ideas. Bogotá: Norma. Goleman, D. y otros. (2000). El espíritu creativo. La revolución de la creatividad y cómo aplicarla a todas las actividades humanas. Buenos Aires: Vergara. González, L. (1999). Ser creativo. Libera a tu artista interior con PNL. Buenos Aires: Lumen. Hawkins, B. (2000). Cómo generar grandes ideas. Barcelona: Gedisa. Landrum, G. (1993). Perfil de los Genios: trece hombres creativos que cambiaron al mundo. México: Edamex. Montano, B. (2005). Innovations of knowledge management. Hershey PA: IRM Press. Moscovich, I. (2006). The big book of brain games: 1000 playthinks of art, mathematics and sciencia. New York: Workman. Murakami T. y Nishiwaki T. (1993). Estrategia para la creación. México: Panorama. 17 de 161
18 Rodríguez, M. (1999). La innovación como estilo de vida. Filosofía de la creatividad. México: Lumen. Rodríguez, M. y Escobar, R. (1996). Creatividad en el servicio. Una estrategia competitiva para Latinoamérica. México: McGraw-Hill. Van de Ven, A. y otros (1999). El viaje de la innovación. El desarrollo de una cultura organizacional para innovar. México: Oxford. Whren, D. y Greenwood, R. (1999) Los innovadores de las grandes organizaciones. México. Oxford. Wong, M. (2010) Psicología de la creatividad. México: Trillas. 18 de 161
19 UNIVERSIDAD VERACRUZANA INSTITUTO DE INVESTIGACIONES Y ESTUDIOS SUPERIORES DE LAS CIENCIAS ADMINISTRATIVAS COORDINACIÓN DE ESTUDIOS DE POSGRADO PROGRAMA DE ESTUDIO DATOS GENERALES ECONÓMICO-ADMINISTRATIVA MAESTRÍA EN GESTIÓN DE ORGANIZACIONES I.I.E.S.C.A. ÁREA ACADÉMICA POSGRADO ENTIDAD 2010 F09 FORMACIÓN PLAN DE ESTUDIOS CÓDIGO ÁREA CURRICULAR MARCO LEGAL DE LA EMPRESA NOMBRE DE LA EXPERIENCIA EDUCATIVA ADMINISTRACIÓN ACADEMIA POR ÁREA DE CONOCIMIENTO NINGUNO REQUISITOS CURSO MODALIDAD HORAS /SEMANA/MES TOTAL DE HORAS CRÉDITOS SEPTIEMBRE/2008 MAYO/2012 FECHA DE ELABORACIÓN FECHA DE APROBACIÓN FECHA DE LA ÚLTIMA MODIFICACIÓN LUIS ALBERTO DELFÍN BELTRÁN, DANIEL ARMANDO OLIVERA GÓMEZ NOMBRE DE LOS ACADÉMICOS QUE PARTICIPARON EN LA ELABORACIÓN DEL PROGRAMA LUIS ALBERTO DELFÍN BELTRÁN, DANIEL ARMANDO OLIVERA GÓMEZ NOMBRE DE LOS ACADÉMICOS QUE PARTICIPARON EN LA MODIFICACIÓN DEL PROGRAMA 19 de 161
20 I. INTRODUCCIÓN En nuestro país el estado de derecho juega un papel importante en las relaciones tanto entre los individuos como entre las organizaciones, por lo que se hace necesario que los estudiantes de la Maestría en Gestión de las Organizaciones se introduzcan en el estudio del derecho de las organizaciones en general y de las empresas en particular, lo que les permitirá conocer, interpretar y aplicar las leyes, los conceptos e ideas inherentes al marco normativo de las organizaciones. En la sociedad mexicana coexisten tres tipos de organizaciones: las organizaciones públicas, normadas por el Derecho Constitucional, las leyes orgánicas y el Derecho Administrativo; las organizaciones de carácter mercantil o empresas, reguladas por la legislación mercantil, la fiscal y la laboral, entre otras; por último, las asociaciones y sociedades civiles, reguladas por el Derecho Civil, así como por otras leyes específicas, dependiendo de su objeto. II. FUNDAMENTACIÓN Este curso le permitirá al estudiante conocer, interpretar y aplicar las leyes, los conceptos e ideas inherentes al marco normativo de las organizaciones. III. OBJETIVOS GENERALES Al finalizar este curso, el alumno será capaz de: 1. Reflexionar y debatir sobre los elementos teórico-jurídicos del marco normativo de las organizaciones. 2. Elaborar marcos normativos aplicables a la solución de problemáticas detectadas en alguna organización. 3. Fomentar y reforzar en las organizaciones una cultura de la legalidad sustentada en valores humanos, que coadyuve al alcance de los objetivos personales e institucionales. IV. ARTICULACIÓN CON LOS EJES Con el cumplimiento de los dos primeros objetivos, el alumno estará integrando los ejes teórico y heurístico propuestos por el Modelo Educativo Integral y Flexible de nuestra Casa de Estudios, al exponer sus conocimientos orientándolos a la solución de problemas específicos del quehacer administrativo en cuanto al marco normativo se refiere; el tercer objetivo, articula el eje axiológico al promover en el estudiante la adquisición de valores humanos y de trabajo en equipo. Con lo anterior, se cumple con la articulación de los tres ejes, desarrollando en el alumno sus capacidades integrales del saber, del saber hacer y del crecimiento personal y social. V. UNIDADES DE COMPETENCIA 1. Evolución, concepto y fuentes del derecho mercantil 1.1. Concepto y sistema del derecho mercantil 20 de 161
21 1.2. Fuentes del derecho mercantil 1.3. Jurisdicción y arbitraje 2. Empresa y empresario 2.1. Los distintos aspectos de la empresa relevantes para el derecho mercantil 2.2. El concepto de comerciante o empresario individual 2.3. Régimen jurídico del empresario 2.4. Normas en defensa de los consumidores 2.5. Capacidad y limitaciones al ejercicio de la actividad empresarial 2.6. Responsabilidad del empresario 2.7. Aspectos del régimen del empresario 3. Protección del ejercicio de la actividad empresarial 3.1. Propiedad industrial 3.2. Propiedad intelectual 3.3. Signos distintivos. Concepto y clases 3.4. Las marcas 3.5. Nombre comercial y el rótulo del establecimiento 3.6. Las invenciones 3.7. Modelos de utilidad. Modelos y dibujos industriales y artísticos 4. La empresa y el establecimiento mercantil 4.1. Establecimiento principal y sucursales 4.2. Transmisión de la empresa a título pleno 4.3. Transmisión de la empresa a título limitado 4.4. El establecimiento como objeto de garantía 5. Teoría general de sociedades 5.1. El concepto de sociedad 5.2. Sociedad civil y sociedades mercantiles 5.3. La fundación de las sociedades 5.4. Los efectos del contrato de sociedad 5.5. Sociedad colectiva 5.6. Sociedad comanditaria simple 6. Compra venta mercantil 6.1. Contratos 6.2. Responsabilidades 6.3. Seguros 6.4. Fianzas 7. Obligaciones empresariales 7.1. Obligaciones tributarias de la empresa 21 de 161
22 7.2. Procedimientos fiscales VI. ESTRATEGIAS METODOLÓGICAS Enseñanza Exposición de temas. Análisis grupal de problemas y casos. Aprendizaje Lectura de bibliografía. Resolución de ejercicios. Elaboración de cuadros comparativos. Trabajo en equipo. Investigación de temas asignados por el profesor. Participación en debates. VII. APOYOS DIDÁCTICOS Proyector de computadora. Equipo multimedia VIII. EVALUACIÓN DEL DESEMPEÑO TÉCNICAS CRITERIOS PORCENTAJE Examen escrito Resolución de problemas y casos. Investigación sobre temas asignados. Total Teórico Heurístico Axiológico 30 % 20 % 50 % 100 % IX. REFERENCIAS Barrera Graff, Jorge. (2004). Las sociedades en derecho mexicano. UNAM. México. Fernández Ruiz, Jorge. (2008). Derecho Administrativo y Administración Pública. Porrúa. México. García Rendón, Manuel. (2005). Sociedades Mercantiles. Colección de Textos Jurídicos Universitarios. Oxford. Rodríguez y Rodríguez, Joaquín (2004). Tratado de Sociedades Mercantiles. Porrúa. México. Martínez Gutiérrez Javier, Casos Prácticos: ISR, IMPAC, IVA, IMSS,Personas Morales, Personas Físicas 2007, 2 Ed., México, EdicionesFiscales, de 161
23 Constitución Política de los Estados Unidos Mexicanos. Código Civil para el Distrito federal. Código Civil del Estado de Veracruz. Ley Federal de Competencia Económica. Ley Federal del Trabajo. Ley General de Sociedades Mercantiles. Ley para el Desarrollo de la Competitividad de la Micro, Pequeña y Mediana Empresa. Ley para el Fomento de las Organizaciones de la Sociedad Civil. 23 de 161
24 UNIVERSIDAD VERACRUZANA INSTITUTO DE INVESTIGACIONES Y ESTUDIOS SUPERIORES DE LAS CIENCIAS ADMINISTRATIVAS COORDINACIÓN DE ESTUDIOS DE POSGRADO PROGRAMA DE ESTUDIO DATOS GENERALES ECONÓMICO-ADMINISTRATIVA MAESTRÍA EN GESTIÓN DE ORGANIZACIONES I.I.E.S.C.A. ÁREA ACADÉMICA POSGRADO ENTIDAD 2010 F06 FORMACIÓN PLAN DE ESTUDIOS CÓDIGO ÁREA CURRICULAR CONTABILIDAD PARA DECISIONES NOMBRE DE LA EXPERIENCIA EDUCATIVA FINANZAS Y ECONOMÍA ACADEMIA POR ÁREA DE CONOCIMIENTO NINGUNO REQUISITOS CURSO MODALIDAD HORAS /SEMANA/MES TOTAL DE HORAS CRÉDITOS SEPTIEMBRE/2008 MAYO/2012 FECHA DE ELABORACIÓN FECHA DE APROBACIÓN FECHA DE LA ÚLTIMA MODIFICACIÓN ROGELIO LADRÓN DE GUEVARA DOMÍNGUEZ NOMBRE DE LOS ACADÉMICOS QUE PARTICIPARON EN LA ELABORACIÓN DEL PROGRAMA ROGELIO LADRÓN DE GUEVARA CORTÉS NOMBRE DE LOS ACADÉMICOS QUE PARTICIPARON EN LA MODIFICACIÓN DEL PROGRAMA 24 de 161

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