Source: https://es.scribd.com/doc/45011467/Derechos-del-Nino-y-del-Adolecente
Timestamp: 2016-12-06 20:34:49+00:00

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NavegarInteresesBiography & MemoirBusiness & LeadershipFiction & LiteraturePolitics & EconomyHealth & WellnessSociety & CultureHappiness & Self-HelpMystery, Thriller & CrimeHistoryYoung AdultNavegar porLibrosAudio librosArticlesPartiturasExplorar todoSubirIniciar sesiónRegistrarseINTRODUCCION:
lo que significa que un concepto es igual al mismo y no cambia cuando se piensa. idea. Se refiere al conocimiento en cualquier campo.
Según Hernán y Leo Schneider. la coherencia es establecida por una conciencia y es sistemática entre ideas y pensamientos. sobre todo. Ciencia y sus diversos significados Hay distintos conceptos acerca de este tema. el hombre y sus pensamientos. la sociedad.
Según Trefil James. es el principio de la identidad. la ciencia es un conocimiento profundo acerca de la naturaleza. Otro de los fundamentos. pero voy a referirme a algunos de entre tantos conceptos según los siguientes filósofos: Según Mario Bunge. pensamiento. Interpretación de los derechos en aplicada a la doctrina y los principios generales de la declaración de los derechos del niño. entre estos fundamentos tenemos el principio de la coherencia que existe en los pensamientos. es un conjunto de disciplinas escolares basadas en las matemáticas. así como de los métodos que han de aplicarse al razonamiento y la reflexión para lograr un sistema de raciocinio que conduzca a resultados que puedan considerarse como certeros o verdaderos Fundamentos de la lógica Estos fundamentos tratan de enseñar al individuo como debe llevar a cabo un pensamiento. Mediante la investigación científica. argumentativo". Puede definirse la lógica como el conjunto de conocimientos que tienen por objeto la enunciación de las leyes que rigen los procesos del pensamiento humano. profunda y exacta. analizando lo anteriormente dicho. se aplica. exacto y verificable. que a su vez viene de λόγος (logos). intelectual. razón o principio". La palabra deriva del griego antiguo λογική (logike). "palabra. en la organización del proceso verificable. la ciencia es el conocimiento obtenido entre la observación y el pensamiento y los principios y leyes generales.
En resumidas cuentas. dialéctico. el hombre tiene un concepto del mundo más amplia. es el conocimiento racional. que significa "dotado de razón. argumento.DERECHOS DEL NIÑO Y DEL ADOLECENTE
PRINCIPIOS Y FUNDAMENTOS DE LA LOGICA JURIDICA: La lógica es una ciencia formal y una rama de la filosofía que estudia los principios de la demostración e inferencia válida.
está prefiriendo una norma constitucional. cuando la Sala Civil declara inaplicable el plazo para apelar. para Hart: Norma Fúndante). es cuando las leyes no se contradicen entre si. este derecho concreto es lo emite el Juez en una sentencia y para ello tiene que hacer todo un análisis lógico jurídico. Motivar. con la conducta. Coherencia 3. Implica tres actividades: 1. debe obtarse por la decisión más racional. La validez formal tiene que ver con su vigencia.” La Lógica Jurídica está relacionada con el derecho. La coherencia. La lógica no produce la decisión si no es una herramienta para decir si esa decisión es razonada. Actualidad El Criterio de Unidad es que la ley aplicable este en armonía y conforme a la constitución (para Kelsen la Constitución es: norma Superior. Es convertir un derecho general abstracto a un derecho concreto. Interpretar 2. por ende el sistema jurídico necesariamente tiene que tener: 1. si son contradictorias se llama antinomia (es la coexistencia en un mismo ordenamiento jurídico de dos normas contradictorias) y para
.Interpretación de los derechos en aplicada a la doctrina y los principios generales de la declaración de los derechos del niño. sanción. se mueve bajo tres condiciones que son a la vez sus características. Unidad 2. La Lógica Jurídica Material postula que debe rechazarse toda interpretación que conduzca al absurdo. promulgación y publicación. Argumentar 3. es decir prevé una serie de criterios para controlar la racionalidad de la decisión. Puede definirse la lógica como el conjunto de conocimientos que tienen por objeto la enunciación de las leyes que rigen los procesos del pensamiento humano. es axiológica. señalando preferir la norma constitucional que regula los derechos del niño y de los padres. Plenitud 4. Ejemplo. involucra criterios valorativos. así como de los métodos que han de aplicarse al razonamiento y la reflexión para lograr un sistema de raciocinio que conduzca a resultados que puedan considerarse como certeros o verdaderos La lógica jurídica no es igual a la lógica formal “la lógica jurídica es esencialmente valorativa. El sistema jurídico tiene que tener un solo ordenamiento jurídico y debe guardar relación entre ellos mismos. tiene que hacer todo una labor de interpretación. aplicar la ley y analizar que esa ley se mueva en el Sistema Jurídico. el haber seguido el procedimiento constitucional para su elaboración. Si la norma esta conforme con la constitución entonces se llama Validez material.
incluía los derechos del niño. Vacío Legal se da cuando el hecho no esta en la norma y Laguna cuando la norma es insuficiente. implícitamente. Un ejemplo de ello fue la referencia que hizo el escritor francés Jules Vallès en su obra El niño (1879). está prohibido cuando establecen restricciones. cuando es perjudicial. La derivación del derecho general al derecho concreto tiene que haberse hecho todo una labor de interpretación. este tendría que aplicar la integración el cual consta de aplicación de la Analogía y aplicación Principios Generales del Derecho La Analogía. fue la Declaración de Ginebra de 1924. que fue aprobada por la Sociedad de Naciones el 26 de diciembre de 1924. lo específico prevalece sobre lo general. beneficios. está prohibida cuando es en malam parte. se encuentran en normas de textura abierta. La primera declaración de derechos del niño. pero como el juez no puede dejar de administrar justicia por defecto o deficiencia de la ley. posteriormente se llegó al convencimiento que las particulares necesidades de los niños y niñas debían estar especialmente enunciadas y protegidas. de carácter sistemática. y más claramente la reflexión sobre los derechos del niño que realizó Kate D. la Asamblea General de la ONU. aprueba en 1959 una Declaración de los Derechos del Niño. Cronología. redactada por Eglantyne Jebb fundadora de la organización internacional Save the Children. Las Naciones Unidas aprobaron en 1948 la Declaración Universal de los Derechos Humanos que. Es por ello que el razonamiento Judicial implica interpretar y valorar. El supuesto de hecho para que se de la analogía es que exista semejanza. Seis años antes había decidido que el Fondo Internacional de
. no es una norma desarrollada sino para desarrollar. que constaba de 10 principios. sólo está permitida cuando son normas que establecen derechos. la mas reciente sobre la más antigua. en las dos primeras décadas del siglo XX circularon varias declaraciones de los derechos del niño. 3.solucionar esto se debe tomar en cuenta tres criterios: 1. prevalece la norma superior que la inferior 2. sin embargo. Wiggin en "Children's Rights" (1892). Jerarquía. la norma de textura abierta no prevé el supuesto de hecho ni la consecuencia. concretando para los niños los derechos contemplados en la Declaración Universal de Derechos Humanos. a veces en forma literaria o bien como resoluciones de organizaciones científicas y pedagógicas. Por ello. Especialidad. ANTECEDENTES DE LOS DERECHOS: La idea de acoger el derecho del niño circuló en algunos medios intelectuales durante el siglo XIX. En este ambiente receptivo. Los Principios Generales del Derecho. prevalece la norma posterior.
A partir de 1979. la consagración de derechos que anteriormente lo estuvieron exclusivamente para los mayores de edad: como la libertad de opinión. libertad de asociación. sirve de sustento al instrumento internacional más importante en materia de derechos humanos relativos a la niñez: La Convención Internacional de los Derechos del Niño. entrada en vigor el 12 de febrero de 2002. Destacan entre sus normas. en 1989 se firmó en la ONU la Convención sobre los Derechos del Niño y dos protocolos facultativos que la desarrollan:
Protocolo facultativo de la Convención sobre los Derechos del Niño relativo a la venta de niños. Nuestra legislación tuvo que ser modificada plasmándose el cambio en el primer Código de Niños y Adolescentes.
CONVENCIÓN INTERNACIONAL DE LOS DERECHOS DEL NIÑO La doctrina de la protección integral. Resolución A/RES/54/263 del 25 de mayo de 2000. Protocolo facultativo de la Convención sobre los Derechos del Niño relativo a la participación de niños en los conflictos armados. Suscrita la Convención por nuestro país. fue incorporada a nuestro ordenamiento jurídico interno. con ocasión del Año Internacional del Niño.Emergencia de las Naciones Unidas para los niños (UNICEF) continuara sus labores como organismo especializado y permanente para la protección de la infancia (denominándolo oficialmente Fondo de las Naciones Unidas para la Infancia). el derecho a trabajar. de uno eminentemente protector a otro básicamente sancionador. adoptada en el seno de la Organización de las Naciones Unidas (ONU). de conformidad con el Art.
. la prostitución infantil y la utilización de niños en la pornografía. Resolución A/RES/54/263 del 25 de mayo de 2000. derecho a vivir en un ambiente sano y en un ambiente ecológicamente equilibrado. el cambio de paradigma en el tratamiento del adolescente infractor de la ley penal. vigente desde junio de 1993. la libertad de religión. el 20 de noviembre de 1989. se comenzó a discutir una nueva declaración de derechos del niño. Asimismo. en agosto de 1990. diez años después que se conformó el Grupo de Trabajo Abierto que redactó el proyecto. A consecuencias de este debate. 105 de la entonces vigente Constitución de 1979. fundada en nuevos principios.entrada en vigor el 18 de enero de 2002. entre otros.
en su propio bien y en bien de la sociedad de los derechos y libertades que en ella se enuncian e insta a los pacres. ya sea el propio niño o de su familia.IDEAL COMUN DE LA DECLARACION: Que el niño puede tener una infancia feliz y gozar. DECLARACION DE LOS DERECHOS DEL NIÑO: PRINCIPIO 1: DISFRUTE DE DERECHOS DERECHO ALA NO DISCRIMINACION El niño disfrutara de todos los derechos enunciados en esta declaración. a los hombres y mujeres individualmente y a las organizaciones particulares.
PRINCIPIO 2 PROTECCION ESPECIAL
. Estos derechos serán reconocidos a todos los niños sin excepción alguna ni distinción o discriminación por motivo de: v v v v v v v v v Raza Color Sexo Idioma Religión Opiniones Políticas o de otra índole. Origen Nacional o Social. Posición Económica. Nacimiento u otra condición. autoridades locales y gobiernos nacionales a que reconozcan esos derechos y luchen por su observancia con medias legislativas y de otra indole adoptadas progresivamente en conformidad con los siguientes principios.
dispensando todo ello por la ley y por otros medios. sera el interes superior del niño. Al promulgar leyes con este fin. asi como en condiciones de libertad y dignidad. vivienda. PRINCIPIO 5 TRATAMIENTO DEL NIÑO IMPEDIDO: El niño física o mentalmente impedido o que sufra algún impedimento social debe recibir:
. incluso atención prenatal y postnatal. PRINCIPIO3 DERECHO A UN NOMBRE Y NACIONALIDAD: El niño tuene derecho desde su nacimiento a un nombre y a una nacionalidad. la consideración fundamental a que se atendera. PRINCIPIO 4 BENENFICIOS DE LA SEGURIDAD SOCIAL: El niño debe gozar de los beneficios de la seguridad social. El niño tendrá derecho a disfrutar de alimentación. recreo y servicios medicos adecuados. para que pueda desarrollarse.El niño gozara de una protección especial y dispondrá de oportunidades y servicios. En forma saludable y normal. tanto a el como a su madre cuidados especiales. Tendrá derecho a crecer y desarrollarse en buena salud con este fin deberan de proporcionarse. v v v v v Fisica Mental Moral Espiritual Socialmente.
salvo circunstancias excepcionales.
. La sociedad y las autoridades públicas tendrán la obligación de cuidar especialmente a los niños sin familia o que carezcan de medios adecuados de subsistencia. a sus padres. su sentido de responsabilidad moral y social. para el pleno y armonioso desarrollo de su personalidad. El interés superior del niño debe ser el principio rector de quienes tienen la responsabilidad de su educación y orientación. en todo caso. que será gratuita y obligatoria por lo menos en las etapas elementales. desarrollar sus aptitudes y su juicio individual. no deberá separarse al niño de corta edad de su madre.Tratamiento. El niño debe disfrutar plenamente de juegos y recreaciones. la sociedad y las autoridades públicas se esforzarán por promover el goce de este derecho. en condiciones de igualdad de oportunidades. PRINCIPIO 6 AMOR Y COMPRENSION: El niño. en un ambiente de afecto y de seguridad moral y material. Cuidados Especial y Cuidados especiales que requiera su caso particular. Siempre que sea posible. deberá crecer al amparo y bajo la responsabilidad de sus padres y. y llegar a ser un miembro útil de la sociedad. Se le dará una educación que favorezca su cultura general y le permita. PRINCIPIO 7 DERECHO A LA EDUCACION GRATUITA Y OBLIGATORIA El niño tiene derecho a recibir educación. dicha responsabilidad incumbe. en primer término. necesita amor y comprensión. los cuales deben estar orientados hacia los fines perseguidos por la educación. Para el mantenimiento de los hijos de familias numerosas conviene conceder subsidios estatales o de otra índole. Educación Especial.
2. Debe ser educado en un espíritu de comprensión. Aunque la legislación y el sistema jurídico de cada país suele ser diferente. PRINCIPIO 10 PROTECCION CONTRA TODO TIPO DE DISCRIMINACION El niño debe ser protegido contra las prácticas que puedan fomentar la discriminación racial. paz y fraternidad universal. No deberá permitirse al niño trabajar antes de una edad mínima adecuada. PRINCIPIO 9 PROTECCION CONTRA EL ABANDONO. a nivel legislativo e incluso derechos constitucionales. amistad entre los pueblos. CRUELDAD Y EXPLOTACION: El niño debe ser protegido contra toda forma de abandono. Los niños tienen derecho al juego. casi la totalidad de los países han ido consagrando medidas especiales para su protección.
. tolerancia. en todas las circunstancias. mental o moral. figurar entre los primeros que reciban protección y socorro.PRINCIPIO 8 PROTECCION Y SOCORRO El niño debe. religiosa o de cualquier otra índole. en ningún caso se le dedicará ni se le permitirá que se dedique a ocupación o empleo alguno que pueda perjudicar su salud o su educación o impedir su desarrollo físico. No será objeto de ningún tipo de trata. Los niños tienen derecho a la vida. Entre los Derechos del niño tenemos: 1. DERECHOS DEL NIÑO Y LA LEGISLACION INTERNA A partir de la promulgación de la Convención de 1989 se ha ido adecuando la legislación interna a los principios contemplados en la Declaración. crueldad y explotación. y con plena conciencia de que debe consagrar sus energías y aptitudes al servicio de sus semejantes.
CODIGO DEL NIÑO Y DEL ADOLECENTE DEFINICIÓN DE LOS DERECHOS DEL NIÑO Y DEL ADOLECENTE POR MEDIO DE LA LEY: Artículo I. 4. Los niños tienen derecho a la protección contra el trabajo infantil. Todos los niños tienen derecho a la libertad de conciencia. 5. Todos los niños tienen derecho a un nombre y una nacionalidad. 14. Los niños tienen derecho a conocer y disfrutar de nuestra cultura. 16. 12. 19.Igualdad de oportunidades. Todos los niños tienen derecho a la diversión. Los niños tienen derecho a la protección contra la trata y el secuestro. 8.El niño y el adolescente son sujetos de derechos. Artículo II. Todos los niños tienen derecho a vivir en armonía. Todos los niños tienen derecho a la paz mundial. 23. Deben cumplir las obligaciones consagradas en esta norma. Todos los niños tienen derecho a la alimentación. Todos los niños tienen derecho a la salud.. Artículo III. 20. Los niños tienen derecho a la protección contra todas las formas de explotación. Los niños tienen derecho a la información adecuada.. El Estado protege al concebido para todo lo que le favorece. la nutrición y las onces.Sujeto de derechos. 6. libertades y de protección específica. 21. 15. 22.. Los niños tienen derecho a la protección contra las minas terrestres. Los niños tienen derecho a la libertad y a compartir sus puntos de vista con otros. Los niños tienen derecho a la libertad de expresión. 11.-
. Todos los niños tienen derecho a una familia. 18. 9. Los niños tienen derecho a la protección contra el descuido o trato negligente. Si existiera duda acerca de la edad de una persona.Definición. 7. Los niños tienen derecho a dar a conocer sus opiniones. Todos los niños tienen derecho a la libertad.3. Los niños tienen derecho a la protección durante los conflictos armados. 17. se le considerará niño o adolescente mientras no se pruebe lo contrario. 10. 13.Se considera niño a todo ser humano desde su concepción hasta cumplir los doce años de edad y adolescente desde los doce hasta cumplir los dieciocho años de edad. Los niños tienen derecho a crecer en una familia que les dé afecto y amor.
En todo lo relacionado con los niños y adolescentes.-
.Interés superior del niño y del adolescente. promover la correcta aplicación de los principios..El presente Código reconoce que la obligación de atención al niño y al adolescente se extiende a la madre y a la familia del mismo. sexo. las instituciones públicas y privadas y las organizaciones de base. sea propia o de sus padres o responsables. idioma.Para la interpretación y aplicación de este Código se deberá considerar la igualdad de oportunidades y la no discriminación a que tiene derecho todo niño y adolescente sin distinción de sexo.Es deber del Estado. Artículo VII. origen social. las instituciones familiares se rigen por lo dispuesto en el presente Código y el Código Civil en lo que les fuere aplicable. se observará.Ámbito de aplicación general. etnia. siempre y cuando no sean contrarias a las normas de orden público. En caso de infracción a la ley penal. Tienen capacidad especial para la realización de los actos civiles autorizados por este Código y demás leyes. Artículo IX. además de este Código y la legislación vigente. el niño será sujeto de medidas de protección y el adolescente de medidas socio-educativas. religión. opinión política. la familia. sin ninguna distinción por motivo de raza. color. el niño y el adolescente gozan de los derechos específicos relacionados con su proceso de desarrollo. posición económica... Artículo VI.Fuentes. Artículo V. Artículo IV. Código Penal. derechos y normas establecidos en el presente Código y en la Convención sobre los Derechos del Niño.Además de los derechos inherentes a la persona humana..Capacidad. la Convención sobre los Derechos del Niño y de los demás convenios internacionales ratificados por el Perú. La Ley establece las circunstancias en que el ejercicio de esos actos requiere de un régimen de asistencia y determina responsabilidades.. nacionalidad.Extensión del ámbito de aplicación. o cualquier otra condición.En la interpretación y aplicación del presente Código se tendrá en cuenta los principios y las disposiciones de la Constitución Política del Perú.El presente Código se aplicará a todos los niños y adolescentes del territorio peruano. Las normas del Código Civil. sus costumbres.Obligatoriedad de la ejecución. Artículo VIII.. Cuando se trate de niños o adolescentes pertenecientes a grupos étnicos o comunidades nativas o indígenas. Código Procesal Civil y Código Procesal Penal se aplicarán cuando corresponda en forma supletoria al presente Código. impedimento físico o mental.
Los casos sujetos a resolución judicial o administrativa en los que estén involucrados niños o adolescentes serán tratados como problemas humanos 1.¿Quién PROCLAMA LA DECLARACION DE LOS DERECHOS DEL NIÑO? La proclama la Asamblea General de la ONU. LIBRO PRIMERO DERECHOS Y LIBERTADES CAPÍTULO I DERECHOS CIVILES Artículo 1... 5.
.Proceso como problema humano. 2. los Gobiernos Regionales. 4.¿CUANTOS PRINCIPIOS TIENE LA DECLARACION? Tiene 10 principios. Legislativo y Judicial. protegiéndolo de experimentos o manipulaciones genéticas contrarias a su integridad y a su desarrollofísico o mental. Gobiernos Locales y sus demás instituciones. Artículo X..En toda medida concerniente al niño y al adolescente que adopte el Estado a través de los Poderes Ejecutivo.El niño y el adolescente tienen derecho a la vida desde el momento de la concepción..A la vida e integridad.. se considerará el Principio del Interés Superior del Niño y del Adolescente y el respeto a sus derechos. 3. del Ministerio Público.¿Cuándo LA PROCLAMA? El 20 de noviembre de 1959...El Estado garantiza un sistema de administración de justicia especializada para los niños y adolescentes.¿EN EL PERU QUIEN Aprobó LA DECLARACION? Lo hizo el congreso de la Republica.¿MEDIANTE QUE DOCUMENTO? Mediante Resolución Legislativa. así como en la acción de la sociedad. El presente Código garantiza la vida del concebido.
El Estado otorgará atención especializada a la adolescente madre y promoverá la lactancia materna y el establecimiento de centros de cuidado diurno.Los niños son inscritos en el Registrodel Estado Civil correspondiente por su padre.. psíquica y físicay a su libre desarrollo y bienestar.Es responsabilidad del Estadopromover el establecimiento de condiciones adecuadas para la atención de la madre durante las etapas del embarazo..El niño y el adolescente tienen derecho a que se respete su integridad moral. a adquirir una nacionalidady. el partoy la fase postnatal. no se publicará su identidad ni su imagen a través de los medios de comunicación.A la identidad. No podrán ser sometidos a tortura.El niño y el adolescente tienen derecho a la libertad. La sociedadcoadyuvará a hacer efectivas tales garantías. Se excluyen los casos de detención por mandato judicial o de flagrante infracción a la leypenal. Cuando un niño o adolescente se encuentren involucrados como víctimas. lo que incluye el derecho a tener un nombre.A la inscripción... Artículo 4. se procederá conforme
. De no hacerlo en el plazo de treinta días. partícipes o testigos de una infracción. la trata. de conformidad con el Código Penal. sustitución o privación. falta o delito. a conocer a sus padres y llevar sus apellidos. Es obligación del Estado preservar la inscripción e identidad de los niños y adolescentes.A su atención por el Estado desde su concepción.El niño y el adolescente tienen derecho a vivir en un ambiente sano y ecológicamente equilibrado.A la libertad.. inmediatamente después de su nacimiento. la prostitución.A vivir en un ambiente sano.. Tienen también derecho al desarrollo integral de su personalidad. el trabajoforzado y la explotación económica. Artículo 7. así como el reclutamiento forzado. la venta y el tráfico de niños y adolescentes y todas las demás formas de explotación. En caso de que se produjera dicha alteración. sustitución o privación ilegal. Artículo 3. el Estado restablecerá la verdadera identidad mediante los mecanismos más idóneos. Artículo 6. ni a trato cruel o degradante. sancionando a los responsables de su alteración. autores. Artículo 5. madre o el responsable de su cuidado. Ningún niño o adolescente será detenido o privado de su libertad.A su integridad personal. Se consideran formas extremas que afectan su integridad personal.Artículo 2. en la medida de lo posible.El niño y el adolescente tienen derecho a la identidad.
A vivir en una familia. Se respetará el derecho de los padres. conciencia y religión.A la libertad de opinión.El niño y el adolescente tienen derecho a la libertad de pensamiento.El niño y el adolescente tienen derecho a la libertad de tránsito. y a que se tenga en cuenta sus opiniones en función de su edad y madurez.A asociarse.El niño y el adolescente tienen derecho a vivir.-
. El niño y el adolescente que carecen de familia natural tienen derecho a crecer en un ambiente familiar adecuado. incluida la objeción de conciencia..El niño y el adolescente que estuvieren en condiciones de formarse sus propios juicios tendrán derecho a expresar su opinión libremente en todos los asuntos que les afecten y por los medios que elijan.. En el certificado de nacimiento vivo constará la identificación dactilar de la madre y la identificación pelmatoscópica del recién nacido.A la libertad de pensamiento. Artículo 12. Los padres deben velar porque sus hijos reciban los cuidados necesarios para su adecuado desarrollo integral. la primera constancia de nacimiento dentro de un plazo que no excederá las veinticuatro horas desde el momento de su inscripción. La dependencia a cargo del registro extenderá.con lo prescrito en el Título VI de la Ley Orgánica del Registro Nacional de Identificación y Estado Civil.El niño y el adolescente tienen derecho a la libertad de expresión en sus distintas manifestaciones.A la libertad de expresión.. El niño y el adolescente no podrán ser separados de su familia sino por circunstancias especiales definidas en ley y con la exclusiva finalidad de protegerlos. de guiar al niño y al adolescente en el ejercicio de este derecho de acuerdo a su edad y madurez. Artículo 11. Artículo 8. Artículo 9. con las restricciones y autorizaciones que se señalan en el Libro Tercero de este Código. crecer y desarrollarse en el seno de su familia. conciencia y religión.. además de los datos que corresponde a la naturaleza del documento. Artículo 10.-Al libre tránsito. Artículo 13.. bajo responsabilidad y en forma gratuita. El ejercicio de este derecho estará sujeto a las restricciones determinadas por ley. o de sus responsables.
Sólo los adolescentes podrán constituir personas jurídicas de carácterasociativo sin fines de lucro.
Luego de ordenar y complementar nuestras ideas se pudo llegar un acuerdo para mejorar la exposición y hacerla más amena.
Informe de la investigación nro2
. Los niños podrán adherirse a dichas asociaciones. a las 8:00 de la mañana el día 25 de noviembre del 2010. Posteriormente cada uno de los integrantes se comprometió a desarrollar un punto del trabajo.El niño y el adolescente tienen derecho a la libertad de asociarse con fines lícitos y a reunirse pacíficamente.
Al tener una ideas para realizar la exposición más amena podremos captar la atención de cada uno de los estudiantes. siempre que no importen disposición patrimonial. los cuales fueron recopilados. La capacidad civil especial de los adolescentes que integran estas personas jurídicas sólo les permite la realización de actos vinculados estrictamente a los fines de las mismas. Estas asociaciones son reconocidas por los Gobiernos Locales y pueden inscribirse en los RegistrosPúblicos por el solo mérito de la Resolución Municipal de reconocimiento. CASO EN EL QUE SE VIOLE LOS DERECHOS DEL EL NIÑO Y EL ADOLECENTE: INFORME DEL LAS REUNIONES:
Informe de la investigación nro1
El grupo acordó reunirse en la aula C-301 de Derecho de la Universidad Católica de Santa María.
Durante la reunión cada uno de los integrantes dio su opinión acerca del desarrollo de la presentación del día 1 de septiembre del 2010. para la exposición de el día 9 de Diciembre.
a las 9:00 de la mañana el día 4 de diciembre del 2010. así también se pudo aclara algunos puntos en los cuales tuvimos algunas dudas.
Informe de la investigación nro3
El grupo acordó reunirse en la casa de la alumna Nicole Jimenez Laura a las 8:00 de la mañana el día 7 de diciembre del 2010.
Así mismo después de corregir algunos errores y complementar algunas ideas.
Durante la reunión cada uno de los integrantes aporto las ultimas ideas para la exposición así como también la culminación del trabajo creativo de apoyo para el día 1 de septiembre del 2010. el trabajo fue enviado al correo electrónico de cada uno de los integrantes.El grupo acordó reunirse en la biblioteca central de Derecho de la Universidad Católica de Santa María. para explicar la consistencia del trabajo el día 9 de Diciembre.
Posteriormente cada uno de los integrantes se comprometió en estudiar para el día de la exposición llevándose así su trabajo de apoyo. Al tener el trabajo cada uno de los integrantes podremos estudiar.
. los cuales fueron recopilados.
Posteriormente cada uno de los integrantes se comprometió a desarrollar un punto del trabajo.
Durante la reunión cada uno de los integrantes dio su opinión acerca del tema elegido para la exposición del día 1 de septiembre del 2010. Luego de ordenar y complementar nuestras ideas se pudo llegar un acuerdo para mejorar el trabajo de investigación.
2.-Que se fortalezcan los sistemas de recolección. Al tener el trabajo cada uno de los integrantes podremos estudiar. a la capacitación a las familias en el auto-cuidado de la salud de los niños. 3.Que prosigan los esfuerzos tendentes al cumplimiento de las metas dirigidas a reducir las principales causas de mortalidad infantil.. análisis y difusión de indicadores sobre la situación de la niñez y la adolescencia. al fortalecimiento de la capacidad de los hospitales públicos y a las campañas de prevención de enfermedades.
SUGERENCIAS Y RECOMENDACIONES: 1.. BIBLIOGRAFIA
4.Que el Estado peruano adopte acciones conjuntas e inmediatas para asegurar el cumplimiento de los derechos establecidos en la Convención sobre los Derechos del Niño y en las demás normas nacionales e internacionales concernientes al tema. para explicar la consistencia del trabajo el día 9 de Diciembre. y que se procure aumentar en forma permanente la calidad de la enseñanza primaria y secundaria.Que se intensifiquen los esfuerzos para incluir en el sistema educativo a los niños y niñas que no estén recibiendo instrucción escolar..Así mismo después de corregir algunos errores y complementar algunas ideas.
Derechos del Niño y del Adolecente por Ep Ingrid865 visitaInsertarDescargaLeer en Scribd móvil: iPhone, iPad y Android.Copyright: Attribution Non-Commercial (BY-NC)Precio de lista: $0.00Download as DOC, PDF, TXT or read online from ScribdFlag for inappropriate contentMás informaciónMostrar menos

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 Artículo 5
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 Artículo 13
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