Source: https://clubesciencia.es.tl/Porque-en-la-escuela-usamos-t%FAnica-y-mo%F1a.htm
Timestamp: 2019-12-07 01:19:06+00:00

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Clubes de Ciencia - Porque en la escuela usamos túnica y moña
Club Los desmoñados Escuela 11 de Melo
La misma encuentra su antecedente en las escuelas alemanas de la época y se fundamenta -entre otras razones- en que "el uso de la túnica oculta las deficiencias de las ropas de los niños procedentes de los hogares menos afortunados , y suprime por consiguiente las resistencias de los padres a enviar sus hijos a la Escuela, cuando sus recursos no les permiten comprarles las ropas necesarias para presentarlos correctamente vestidos".
La resolución también se apoya en razones de carácter higiénico, sosteniendo que la tela de la túnica sirve de aislador para trasmitir o recibir el contagio de enfermedades infecciosas, utilidad y eficacia "que se comprueba a diario en los Hospitales y Sanatorios por los Practicantes que la usan".
En tal sentido se solicita la opinión del Cuerpo Médico Escolar antes de resolver nada, dando un claro testimonio de la creciente incidencia que por esa época comienza a detentar el 'saber médico' y sus hábitos en las prácticas escolares.
El 6 de junio de 1950 el Consejo Nacional de Enseñanza Primaria y Normal implanta el uso del moño de color azul marino para los escolares. La misma surge a iniciativa de la Administración Municipal de Transportes
Colectivos de Montevideo por las dificultades que crea a su personal la variedad de moñas que se usan, ya que el mismo tiene instrucciones de conceder el "Boleto Escolar" a los niños que usen únicamente túnicas blancas y moña azul.
La resolución no ve impedimento para la generalización del color de las moñas como ya se alcanzó con la tela empleada en las túnicas, lo cual vendría a constituir un símbolo de nuestro imperativo democrático y evitaría los incidentes aludidos por la Administración Municipal de Transportes Colectivos, los que "por educación y cultura, el Consejo debe evitar que tengan su origen en la presencia de escolares en sus medios de transporte".
La utilización de esta vestimenta es “reciente” (también la que, obligatoriamente, debe usar el maestro). No proviene de la época vareliana aunque está imbuida de sus principios. Se inscribe en el período histórico de nuestro país que Barrán cataloga como “el disciplinamiento” (Historia de lasensibilidad en el Uruguay.).Veamos la génesis.La primera resolución respecto a la “vestimenta de los escolares” (de la Dirección General de Instrucción Pública) es del 6 de febrero de 1910: “se establece –sin carácter obligatorio- que losalumnos de las Escuelas Públicas usen túnica durante las horas de clase”. Se adjunta a esa resolución, un informe del Cuerpo Médico Escolar que señala:“...el uso de túnicas se ha establecido ya en nuestro país, con excelentes resultados, en Establecimientos públicos y privados,-como los Asilos maternales y el de Expósitos, y el Seminario Conciliar-,...”
En los fundamentos de esta resolución, el Dr. Abel Pérez relata que otro colega “había tenido ocasión de ver en las escuelas alemanas una costumbre que consideraba sumamente útil ehigiénica para los alumnos”.
“Esta costumbre (dice el Dr. Abel Pérez) tiene ventajas evidentes:
1º De carácter higiénico: Limitan el contagio de enfermedades infecciosas... La tela de la túnica mencionada sirve de aislador...”
2º De carácter doméstico: El uso de la túnica oculta las deficiencias de las ropas en los niños procedentes de los hogares menos afortunados...”Este argumento es el más utilizado aún para justificar el uso de esta prenda.
“3º De carácter pedagógico: La túnica, en su uniformidad, permite obtener una igualdad completa ante los alumnos, haciendo cesar así los inconvenientes de las desigualdades sociales enla Escuela, tan perniciosas para sus verdaderos fines en los países democráticos.”
La foto y el texto pertenecen al libro “Lo privado y lo público de Gerando Caetano.”. En la foto, de 1916,se aprecia que el uso de la túnica para los alumnos era generalizado. No se ven moñas. Las maestras aparecen sin túnicas.Durante toda esa década hubo un espectacular avance en la utilización de la túnica y enmuchas escuelas fue una exigencia. El 13 de mayo de 1920, se dicta una Circular, que reconoceimplícitamente el uso habitual de esta vestimenta.
“Queda prohibido a los Maestros y Ayudantes obligar a sus alumnos a que concurran a la Escuela vestidos de tal o cual manera, con corbatas de tal o cual color” , a lo que se agrega “o con cintas en el cabello, de color determinado con exclusión de todos los demás.” No tuvo éxito.Cuatro años más tarde, el 17 de setiembre de 1924, el Consejo Nacional de EnseñanzaPrimaria y Normal, estableciendo lo que ya era un hecho, resuelve:
“Establécese que los alumnos de las escuelas públicas usen durante las horas de clase un uniforme o simple túnica”.
No se especifica el color de esa túnica ni se determina el uso de moña.
Las fotos posteriores a esta fecha nos muestran, uniformemente, niños de túnica de color blanco y con moña.
Debemos esperar hasta el 6 de junio de 1950 para una nueva resolución sobre el tema: los guardas de la Administración Municipal de Transportes Colectivos de Montevideo, AMDET(seguramente también los de CUTCSA) tenían “inconvenientes de fiscalización”con los niños que usan el “Boleto escolar”. A los niños de las escuelas públicas que debían tomar ómnibus, se les entregaban dos boletos que les servían para viajar sin pagar ida y vuelta.
“Esa dificultad consiste en que los escolares no usan uniformemente moñas de un mismo color, notando que alguna escuela las usa con lunares blancos y rojos, otras negra, etc.” También como algunos niños de colegios privados o que no asistían a las escuelas públicas hacían uso (sin corresponderles) del “transporte gratuito”.Se resuelve entonces:
“...no habría impedimento para que se llegara a la uniformidad en el color de ese distintivo, como ya se generalizó en el color de la tela empleada en las túnicas, lo cual vendría aconstituir un símbolo de nuestro imperativo democrático.”
“...dispónese que...todos los alumnos de las escuelas primarias públicas del país usen como distintivo la túnica blanca y moña azul marino.”
En 1964 el Consejo Nacional de Enseñanza Primaria y Normal hace una concesión: resuelve
“...permitir que los alumnos varones de quinto y sexto año sustituyan la moña azul marino por corbata azul marino” , esgrimiendo otro también absurdo fundamento al agregar al texto:“en aquellos casos en que por su físico y razones estéticas derivadas de tal hecho esa sustitución sea aconsejable.”
Que opinan los niños. Nuestro Club consultó a 549 niños (280 varones y 269 niñas) de 4to. 5to y 6to. Si estaban de acuerdo o no en usra túnica y moña (año 1995) Son niños de nuestra escuela la que tiene más de 1000 alumnos. Veamos los gráficos.
Los niños consultados están los varones en su gran mayoría (color azul) en contra del uso de túnica y moña, no así las niñas (color rosado) que en su mayoría están a favor.
A favor del uso:
- La túnica y moña le da identidad a la escuela uruguaya
- Los niños con uniforme en este caso la túnica, toman más en serio a la actividad escolar
- Evitan la discriminación. Algunos de los niños se burlan de aquellos que no llevan puesta ropa de moda.
- Evitan las distracciones. Muchos padres dicen que el uso del uniforme hace que los niños se centren en estudiar en vez de estar preocupados por su aspecto o por la ropa que llevan o levarán puesta.
- LLevan a un rápido reconocimiento de los escolares en cualquier lugar donde están.
- La comodidad que significa el saber cómo irán vestidos ahorra mucho tiempo y malos ratos.
- Los uniformes están hechos de materiales que duran mucho y vienen preparados para lavarlos de forma repetida como es el caso de la túnica. Protegen la ropa del alumno.
En contra del uso:
- Los padres que están en contra dicen que los uniformes suprimen la individualidad de los niños.
- Según los padres que están en contra, la problemática de que los niños se burlen de la ropa que otros llevan puesta se debería de afrontar directamente en lugar de ocultarlo bajo un uniforme.
- El costo de comprar túnicas escolares.Es un costo extra.
- Los padres indican que no hay necesidad de comprar ropa de marca . Este es un buen momento para explicarles a los niños que hay cosas más importantes en la vida que llevar ropa de marca.
- Problema con los alumnos grandes o repetidores que se avergüenzan de usar la túnica, porque demuestran con el uso de la misma que aún son escolares.
- Sumamente calurosa en los días de verano, ya que va por encima de la ropa del niño. Lo que se ha acentuado con el comienzo de las clases el 1er día hábil de marzo (antes comenzaban a mediados de marzo) y la finalización a mediados de diciembre (antes finalizaban en la 1er semana de diciembre). Solución alternativa poner aire acondicionado en los salones.
Túnica verde, sin moña: analizan nuevo uniforme.... 18 de lulio de 2018
Autoridades dispuestas a que se debata el uso de la moña
Se empezó a usar en el año 1950 a pedido de los guardas de ómnibus
Hasta ayer la web que propone firmar por "Cambiar el uniforme escolar" ya contaba con casi 2.600 adeptos. El grupo que lanzó la iniciativa, y pretende retirar la moña a partir de 2016 cambiando esta por una insignia bordada con una moña dibujada, se presta a llegar a las 5.000 rúbricas electrónicas antes de la semana próxima, cuando llevará la iniciativa al Consejo de Educación Inicial y Primaria (CEIP). Si logran su objetivo, terminarán con 65 años de historia.
El 6 de junio de 1950 el entonces Consejo Nacional de Enseñanza Primaria y Normal lanzó una resolución por la cual se instaba a todas las escuelas del país a exigir a sus alumnos usar una moña de color azul marino sobre la túnica. Así accedían a un reclamo de la Administración Municipal de Transportes, que respondía a otro realizado por los guardas de ómnibus que expresaban dificultades para fiscalizar a los niños que tenían acceso al boleto escolar.
Hasta ese entonces los alumnos de las escuelas públicas usaban sobre sus túnicas distintivos diferentes según la institución. Se podían ver moñas y corbatas de variadas formas y colores, y las niñas a veces se veían obligadas a llevar cintas en su cabeza.
La resolución advertía: "Esta dificultad consiste en que los escolares no usan uniformemente moñas de un mismo color, notando que alguna escuela las usa con lunares blancos y rojos, otras negra… (…) Se resuelve entonces: que no hay impedimento para que se llegue a la uniformidad en el color de ese distintivo, como ya se generalizó en el color de la tela empleada en las túnicas, lo cual vendía a constituir un símbolo de nuestro imperativo democrático".
Quienes piden ahora terminar con la moña son un grupo de padres y maestros, en su mayoría montevideanos, que advierten que esta es incómoda y antihigiénica. La campaña la lanzaron por Facebook y hasta ahora viene siendo un éxito debido a su gran repercusión mediática.
"Lo que queremos es proponer un nuevo uniforme. Y la primera opción que manejamos es la de sustituir la moña de tela por una insignia bordada. Tiene que ver con un tema de comodidad, con generar mayor autonomía en los chiquilines y también con preservar la higiene", señaló a El País una de las impulsoras de la campaña "Cambiar el uniforme escolar", Gabriela Sarasúa, que es madre de un niño en edad escolar.
"La moña es una tela que muchas veces cuelga del cuello y por eso termina sucia. Es algo que pasa mucho, por ejemplo, en las escuelas de tiempo completo, donde los alumnos muchas veces desayunan, almuerzan y cenan en la institución. Esto le pasa sobre todo a los más chicos. Y es difícil que preserven la prolijidad; van bien, pero cuando salen lo hacen con las dos tiras sueltas, o con la moña en la mochila, en los bolsillos o se la ponen de vincha", añadió.
La campaña también propone que todas las túnicas se prendan adelante, "como las que usan los varones", por un tema de practicidad. Esto en un principio, pues más adelante quieren cambiar el uniforme por uno de remera, pantalón y, para el invierno, un buzo azul. "Este es un paso más audaz, pero esas son las ideas que manejamos", explicó Sarasúa.
El director del CEIP, Héctor Florit, dijo a El País que la solicitud será analizada en caso de que se haga una presentación formal y, aunque no se pronunció a favor ni en contra de la moña, vio de buen modo que este sea motivo de debate.
"José Pedro Varela decía: Si quereis que las instituciones populares tengan vida propia, activa, enérgica, hacer que el pueblo se ocupe constantemente de ellas, que sean asunto de las conversaciones diarias y de las conversaciones de todos los momentos. Y ese es el valor que tiene este debate", manifestó Florit.
De todas formas destacó la necesidad de preservar el uniforme, con o sin moña, ya que "este distingue, sirve, genera identidad y es un elemento de protección para los alumnos".
En tanto, la representante de los maestros en el Consejo Directivo Central (Codicen), Teresita Capurro, advirtió ayer a Radio Carve que tenía dudas sobre si era conveniente o no retirar la moña de los uniformes.
"No sé si hoy estamos preparados, por lo que yo veo las opiniones están divididas (...) Estamos en un momento de tensión entre la tradición y el cambio", ya que "la túnica y la moña están muy apropiadas por la mayor parte de la población", opinó la consejera.
"Cuando se produce este punto de tensión uno tiene que ser muy cuidadoso y acompasar a los tiempos. Una resolución de este tipo va a tener sus inconvenientes, porque la población indudablemente va a estar dividida", añadió.
Desde la Asociación de Maestros del Uruguay (Ademu) aunque el sindicato no ha tratado aún el tema, la dirigente y maestra Raquel Bruschera, dijo a El País que no es un problema que se haya "puesto a pensar" y alertó que hay dificultades más grandes por discutir.
"Es un tema nada importante al lado de las cosas que tenemos que debatir en la educación. Se le está dando una trascendencia a algo que no hace a lo esencial ni a lo sustancial", señaló la sindicalista.
Lo cierto es que la propuesta sale a la luz en un año en que autoridades y sindicatos tienen los ojos puestos en otro lado: está en juego el presupuesto quinquenal y los cambios en la currícula para llevar el primer ciclo de los 3 a los 14 años según prometió Tabaré Vázquez.
HSITORIA.
Un país atípico por el uso del uniforme.
El uso de uniforme, algo que está naturalizado en Uruguay, no es común en las escuelas públicas del resto del mundo. Los otros países que la usan son pocos, y entre ellos están Argentina, Chile, Cuba e Italia.
La primera resolución que obligó al uso del uniforme en Uruguay proviene del 6 de febrero año 1910, y es de la Dirección General de Instituciones de Primaria. Inspiradas en las escuelas alemanas de la época, se instauraba el uso de la túnica bajo la teoría de que esta "oculta las diferencias de las ropas de los niños procedentes de hogares menos afortunados y suprime por consiguiente las resistencias de los padres a enviar a sus hijos a la Escuela, cuando sus recursos no les permiten comprarles las ropas necesarias para presentarlos correctamente vestidos". También se destacaba el "carácter higiénico" de la túnica, ya que esta, advertía, "limitan el contagio de enfermedades infecciosas".
A partir de ese momento se comenzó a usar la túnica más un elemento que identificaba a los alumnos de una escuela en particular, hasta que el 13 de mayo de 1920 otra circular de las autoridades de Primaria —la cual pocos acataron— advirtió que no se debía usar uniforme: "Queda prohibido a los Maestros y Ayudantes obligar a sus alumnos a que concurran vestidos de tal o cual manera, con corbatas de tal o cual color, o con cintas en el cabello, de color determinado con exclusión de todos los demás".
El 17 de septiembre de 1924, ya con el Consejo Nacional de Enseñanza Primaria y Normal en funcionamiento, otra disposición instó: "Establécese que los alumnos de las escuelas públicas usen durante las horas de clase un uniforme o simple túnica".
Rubén Puyol, quien fuera inspector de Primaria de tiempo completo, ha señalado en un muy completo estudio sobre este tema llamado El uniforme escolar, que fotos posteriores a esta resolución muestran ya a los niños con túnicas blancas y moñas. Y detalla que el "espíritu igualado de los maestros y directores superaba al de las autoridades".
Recién en 1950, se decretó el uso de túnica y moña azul para identificar a los alumnos de las escuelas públicas en el transporte.
Varios años más tarde, en una resolución de octubre de 1976, la dictadura obligó a las maestras también a usar túnicas blancas, pues en preescolares usaban una celeste con pintas azules.
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