Source: http://docplayer.pl/3583117-Skuteczno-procesu-motywacji-pracownikow-w-organizacji-the-effectiveness-of-the-process-of-motivation-in-an-organization.html
Timestamp: 2017-01-24 17:48:44+00:00

Document:
⭐Skuteczno procesu motywacji pracowników w organizacji The effectiveness of the process of motivation in an organization
Skuteczno procesu motywacji pracowników w organizacji The effectiveness of the process of motivation in an organization
Download "Skuteczno procesu motywacji pracowników w organizacji The effectiveness of the process of motivation in an organization"
1 Zeszyty Naukowe UNIWERSYTETU PRZYRODNICZO-HUMANISTYCZNEGO w SIEDLCACH Nr 97 Seria: Administracja i Zarz dzanie 2013 dr Zbigniew Ciekanowski mgr Agnieszka Ostrowska UKSW, Warszawa Skuteczno procesu motywacji pracowników w organizacji The effectiveness of the process of motivation in an organization Streszczenie: W artykule podkre lono znaczenie motywacji, jako jednej z g ównych funkcji kierowania organizacj. Motywowanie jest procesem, który ma na celu wzrost wydajno ci i efektywno ci pracy. A sposób jego realizacji zale y od preferencji pracowników i mo e mie form p acow, b d pozap acowa np. awans, poszerzenie zakresu samodzielno ci, czy te przydzielenie bardziej odpowiedzialnych zada. Skuteczno motywacji pozap acowej zale y od tego, w jakim stopniu zaspokaja ona potrzeby odczuwane przez pracowników. Rola dobrego kierownika powinna polega na umiej tnym wykorzystaniu rodków materialnych i niematerialnych do zach cenia pracowników do efektywnej pracy. S owa kluczowe: organizacja, zarz dzanie zasobami ludzkimi, motywacja, ocenianie Abstract: This article emphasized the role of motivation as the key factor in the management of a company. Motivation is a process aimed at increasing work efficiency and effectiveness. Its application depends on employees preferences and may take either a financial or non financial form such as promotion, increased independence or by allocation of more responsible tasks. The effectiveness of a non financial motivation depends on to what extent it satisfies the employees needs. The role of a good manager is the skilful use of material and non material measures in order to encourage employees to work more effectively. Key words: organization, personnel management, motivation, appraisal Wst p W zarz dzaniu zasobami ludzkimi przeplataj si dwa sposoby podej- cia do pracownika. Pierwsze ma charakter ekonomiczny, kalkulacyjny i ilo- ciowy - pracownik traktowany jest tu jako typowy zasób materialny, który powinien przynie efekty odpowiednio wy sze od nak adów. Drugie natomiast zwraca uwag na cz owieka i stawia na komunikacj, motywacj i przywództwo szukaj c metod zwi kszenia zaanga owania pracowników.2 288 Z. Ciekanowski, A. Ostrowska Sposoby skutecznej motywacji pracownika Motywacja jest poj ciem o wielu ró nych znaczeniach, a jej problematyk zajmuje si wiele nauk, szczególnie za psychologia i ekonomia. U konkretnej osoby jest ona zmienna w czasie i przestrzeni, nikt nie stworzy jak dot d i nie stworzy recepty na skuteczne motywowanie taka recepta nie istnieje. Jedni ludzie maj wi ksz motywacj do pracy, inni do uprawiania sportu, a jeszcze inni do uprawiania dyskusji na dowolny temat. W literaturze rozwa ania na temat kadr s dzi traktowane w sposób bardzo szeroki. Rozwój i ocena kadr w przedsi biorstwie to jeden z podstawowych kierunków dzia a, jakie podejmuje si przy kszta towaniu strategii personalnej 1. Poj cie motywacja posiada bardzo szerok i nie w pe ni jasno sprecyzowan interpretacj. Potocznie jest to, co wywo uje, ukierunkowuje i podtrzymuje okre lone zachowania ludzi. Zachowania ludzi s jednak e bardzo skomplikowane, a czasami nawet nieracjonalne. W sferze motywacji nie sposób, wi c zamkn wszystkiego w regulaminy i paragrafy. Prawdziwe mo liwo ci cz owieka s najcz ciej ukrywane i to przed nim samym. J. Reykowski proces motywacyjny wyja nia w sposób nast puj cy: takie zjawiska, jak intencja, zamiar, ch, pragnienie, yczenie, zainteresowanie czym maj jedn cech wspóln oznaczaj wyst pienie w cz owieku tendencji kierunkowej, czyli gotowo ci do zmierzania ku okre lonym celom; gotowo mo e by mniej lub bardziej wiadoma, mniej lub bardziej sprecyzowana. Tendencj t b dziemy nazywa dalej motywem (wzgl dnie procesem motywacyjnym), a ogó motywów okre la b dziemy terminem motywacja. Podobnie M. Kabaj pisze, e jest to splot wzajemnie powi zanych czynników pobudzaj cych do dzia ania lub podtrzymuj cych to dzia anie i nadaj cych mu kierunek. Z kolei A. Kozdrój uwa a, e jest to...stan wewn trzny cz owieka wywo any wieloma czynnikami oddzia uj cymi na niego. Wspólny jest jednak pogl d, e motywacja odnosi si do prze y psychicznych cz owieka, od których zale y mo liwo i kierunek ludzkiej aktywno ci, odgrywa istotn rol w uruchamianiu i ukierunkowaniu ludzkiego dzia ania, prowadz cego do osi gni cia wyznaczonych celów 2. Znaczenie motywacji jest niepodwa alne. W nauce zarz dzania jest ona uznawana za jedn z g ównych funkcji kierowania, a nawet jedn z bardzo wa nych technik zarz dzania. Od motywacji dzia ania w g ównej mierze zale y osi ganie znacz cych rezultatów w pracy. W teorii kierowania zespo- ami ludzkimi formu uje si tez, e przydatno zawodowa pracownika, mierzona tym, co wnosi on w rozwój firmy, jest funkcj jego kwalifikacji i motywacji, cz owiek le umotywowany mo e by dla przedsi biorstwa ma o przydatny, cho by nawet mia wysokie kwalifikacje. Motywacja jest si motoryczn ludzkich zachowa i jednym z najwa niejszych czynników wzrostu efektywno ci pracy. Motywowanie natomiast to 1 J. Rejkowski, Z zagadnie psychologii motywacji, PWE, Warszawa 1970, s S. Borkowska, System motywowania w przedsi biorstwie. PWE, Warszawa 1985, s. 93. Seria: Administracja i Zarz dzanie (24)2013 ZN nr 973 Skuteczno procesu motywacji pracowników w organizacji 289 proces wiadomego i celowego oddzia ywania na motywy post powania ludzi poprzez stwarzanie rodków i mo liwo ci realizacji ich systemów warto- ci i oczekiwa dla osi gni cia celu motywuj cego. Zbyt silna motywacja mo e jednak parali owa dzia anie, powoduj c nadmierne napi cie emocjonalne. Powodami obni onej sprawno ci dzia ania i wydajno ci pracy przy zbyt wysokiej motywacji, s : zbyt silna motywacja powoduje niepokój, a cz owiek pe en niepokoju staje si mniej sprawny; pracownik tak si przejmuje ledzeniem wyników bezpo rednich i czynników, które na nie wp ywaj, e traci wiadomo tych elementów sytuacji, których oddzia ywanie jest bardziej d ugotrwa e, a w ostatecznym rachunku musi si to odbi ujemnie na wydajno ci; przy silnym napi ciu i niepokoju ludzie trac zdolno ci rozwi zywania problemów i uruchamiaj mechanizmy obronne 3. Dla efektywnego dzia ania, szczególnie za wymagaj cego rozwi zania zagadnie trudnych i z o onych, najkorzystniejsza jest, wi c motywacja przeci tna. Zjawisko to znalaz o odbicie w prawie Bircha. Mówi ono, e cz owiek osi ga najlepsze efekty przy redniej motywacji, gorsze przy zbyt s abej lub zbyt wysokiej. W a ciwe rozumienie procesu motywacji mo e mie du e znaczenie dla zarz dzania i kierowania lud mi w procesie pracy i polityce p ac. Wymaga to jednak analizy ró nych teorii motywacji do pracy. Nie istnieje dotychczas jedna wyczerpuj ca teoria motywacji cz owieka, ci gle, wi c trwaj poszukiwania rzeczywistych róde tej motywacji. W literaturze stworzono wiele koncepcji motywacji, spo ród których najpopularniejsze to: teorie tre ci, w których podkre la si znaczenie zrozumienia czynników wewn trznych, powoduj cych, e cz owiek post puje w okre lony sposób (co si motywuje); teorie procesu, które okre laj w jaki sposób i przez jakie cele poszczególne osoby s motywowane (jak si motywuje) 4. Podstaw teorii tre ci s ró ne koncepcje ludzkich potrzeb, st d te zwane s cz sto teoriami motywacji opartej na potrzebach. Teorie te staraj si odpowiedzie na pytanie:, jakie potrzeby ludzie chc zaspokaja w pracy i poprzez prac? Co ich zmusza do dzia ania? Ka dy cz owiek ma okre lone potrzeby i d y do ich zaspokojenia, co stanowi g ówny motyw jego pracy i dzia ania, motywacj stwarzaj tylko potrzeby nie zaspokojone. Potrzeby odczuwane s przez ludzi jako brak tego, co ma dla nich znaczenie. Zaspokojenie potrzeb sprzyja pozytywnej postawie i zadowoleniu z ycia, za to mobilizuje ludzi do wysi ku. Warunkiem powstania motywacji do pracy s biologiczne i psychiczne potrzeby, oraz stawianie zadania. 3 Tam e, s A. Kozdrój, Motywowanie-mobilizuj co-integruj ca dziedzina zarz dzania, w: Podstawy zarz dzania organizacjami, pod red. B. Gli skiego i B. Kuca, PWE, Warszawa 1990, s ZN nr 97 Seria: Administracja i Zarz dzanie (24)20134 290 Z. Ciekanowski, A. Ostrowska Kategorie potrzeb, które powinny by uwzgl dnione w procesie motywacji, mo na ujmowa rozmaicie. Najbardziej znany jest schemat kategorii potrzeb A. Maslowa. Maslow za o y, e potrzeby ludzkie maj okre lon hierarchi wa no ci; ludzie d najpierw do zaspokojenia tych potrzeb, które maj dla nich najwy sz warto, które stanowi warunek ich egzystencji. W pierwszej kolejno ci cz owiek d y do zaspokojenia potrzeb podstawowych (fizjologicznych) takich jak: brak jedzenia, mieszkania, ubrania, itd. Dopiero z chwil zaspokojenia potrzeb podstawowych aktywizuj si potrzeby wy szego rz du (bezpiecze stwo, uznanie, samorealizacja, itd.). Potrzeby cz owieka s zmienne w czasie. W miar rozwoju osobowo- ci mniejsz uwag przywi zuje si do cech ni szego rz du, znaczenia za nabieraj te cechy osobowo ci, którym odpowiadaj potrzeby takie jak samorealizacja, uznanie, przynale no. Wielu ludzi ogranicza si do zaspokojenia potrzeb najbardziej podstawowych fizjologicznych i bezpiecze stwa, nie d c do samo rozwoju. S to g ównie osoby pozbawione przez d u szy czas wszelkiej samodzielno ci w wykonywaniu zaj zawodowych. W spo ecze stwach biednych, z kolei, ludzie cz sto przywi zuj ogromn wag do warto ci duchowych, co powoduje, e potrzeby wy sze pojawiaj si u nich nawet przed zaspokojeniem potrzeb ni szych 5. Teoria potrzeb ma wa ne znaczenie w procesach motywowania. Niezale nie, bowiem od tego, jak ogóln hierarchi potrzeb uznamy za poprawn, trzeba te potrzeby zna, aby móc skutecznie motywowa pracowników. Nieskuteczno motywacji wynika cz sto z nieznajomo ci hierarchii potrzeb pracowników lub z nadawania nadmiernej rangi potrzebom i rodkom ich zaspokojenia, które pracownicy oceniaj, jako drugorz dne. W latach siedemdziesi tych model motywacji oparty na potrzebach zast piono modelem opartym na warto ci. Wed ug tej teorii punktem wyj cia motywowania do pracy jest poznanie hierarchii warto ci pracowników. Nie mówi si tu o potrzebach i ich zaspokojeniu, miejsce potrzeb zajmuj warto- ci, które pracownicy ceni i d do ich osi gni cia (lub ich unikaj ). W modelu tym warto ci rozpatruje si jako cele dzia a ludzkich. Zak ada si, e efektywno zawodowa ludzi zale y od tego, jakie warto ci pracownicy chc osi ga, i od tego, jak oceniaj skuteczno wydajnej pracy w osi ganiu tych warto ci 6. Zak ada si równie, e warto ci, które cz owiek ceni, mobilizuj go do wydajnej pracy wtedy i tylko wtedy, gdy ma on pewno, e efektywna praca jest najskuteczniejszym sposobem ich zdobywania. Warto mo na przypisa zarówno ideom abstrakcyjnym (np. samorealizacja), relacjom mi dzy lud mi (np. przyja, mi o ), jak i rzeczowym, (np. dobra u ytkowe) oraz rodkiem s u cym do ich zdobycia (np. pieni dz) 7. 5 Tam e, s S. Borkowska, System motywowania w przedsi biorstwie, PWE, Warszawa 1985, s M. Kabaj, System motywacji i p ac w reformie gospodarczej, PWE, Warszawa 1984, s Seria: Administracja i Zarz dzanie (24)2013 ZN nr 975 Skuteczno procesu motywacji pracowników w organizacji 291 Podsumowanie Z bada przeprowadzonych przez G.H. Hofstede wynika, e spo ród warto ci oferowanych pracownikom przez przedsi biorstwa, preferencje s nast puj ce: robotnicy najcz ciej preferuj dobre warunki pracy, wy sze zarobki, s abo pracy, zdrowie stosunki mi dzy ludzkie; pracownicy umys owi anga uj c prac, presti zawodowy, samodzielno, mo liwo wykorzystania swoich umiej tno ci, rozwoju, awansu; kobiety cele rodzinne, stosunki mi dzyludzkie, bezpiecze stwo i sta o pracy, wy sze zarobki 8. Z teorii oczekiwa jasno wynikaj trzy podstawowe sposoby na zwi kszenie motywacji u pracowników: Poprzez zwi kszenie oczekiwa, e po wysi ku nast pi osi gni cie celu. Nale y podj dzia ania upewniaj ce pracowników w prze wiadczeniu, e s w stanie osi gn zamierzone wyniki, e wystarcz im posiadane przez nich kwalifikacje. Zwi kszenie oczekiwa nast powa mo e przez dokszta canie pracowników, przydzielanie im zada zgodnie z ich kwalifikacjami. Przez zwi kszenie instumentalno ci wyniku, a wi c zwi kszenie prawdopodobie stwa, e po osi gni tym celu nast pi odbiór nagrody. Je eli pracownik ocenia, e nagrody s dla niego niedoskona e, wówczas nie wywo a- a to jego motywacji, a nawet wr cz przeciwnie nast pi jej obni enie. Poprzez zwi kszenie warto ci samych nagród. Kierownictwo powinno zna swych pracowników i ich preferencje, aby zaproponowa nagrody przez nich cenione i mo liwe do osi gni cia 9. Kierownicy celem zmotywowania pracowników do wydajniejszej pracy powinni: 1. Okre li nagrody cenione przez ka dego z podw adnych. Je li maj one dzia a motywacyjnie, musz by odpowiednie dla danej osoby. Kierownicy mog ustali, do jakich nagród d ich podw adni, obserwuj c ich reakcje w ró nych sytuacjach i pytaj c, jakich nagród pragn. 2. Wyznaczy po dany poziom efektywno ci. Kierownicy powinni ustali zadowalaj cy ich poziom efektywno ci i zachowania po to, by mogli powiedzie pracownikom, co musz robi dla uzyskania nagrody. 3. Zapewni osi galno ustalonego poziomu efektywno ci. Je li podw adni uwa aj, e cele, do których maj d y, s trudne do wykonania, ich poziom motywacji b dzie niski. 4. Wi za nagrody z efektywno ci. Utrzymanie motywacji wymaga, by odpowiednia nagroda wyra nie czy a si w krótkim odst pie czasu ze skutecznym dzia aniem. 5. Analizowa czynniki, które mog yby przeciwdzia a skuteczno ci nagrody. Sprzeczno ci mi dzy oddzia ywaniem systemu nagród stosowanego 8 A. Kozdrój, Motywowanie-mobilizuj co-integruj ca dziedzina zarz dzania, w: Podstawy zarz dzania organizacjami, pod red. B. Gli skiego i B. Kuca, PWE, Warszawa 1990, s M. Kabaj, System motywacji i p ac w reformie gospodarczej, PWE, Warszawa 1984, s ZN nr 97 Seria: Administracja i Zarz dzanie (24)20136 292 Z. Ciekanowski, A. Ostrowska przez kierownika a innymi uwarunkowaniami sytuacji roboczej mog zmusi kierownika do dokonania pewnych zmian nagrody. Na przyk ad, je li grupa robocza, do której nale y pracownik, pochwala nisk wydajno, mo e by potrzebna ponadprzeci tna nagroda, aby nak oni go do wysokiej wydajno ci. 6. Zapewni odpowiedzialno (proporcjonalno ) nagrody. Niskie nagrody w niewielkim stopniu b d dzia a motywacyjnie 10. P ace s i pozostan g ównym narz dziem pozwalaj cym na skuteczne kszta towanie poziomu motywacji u pracowników, jednak nawet maj c przed sob wznios e i ambitne cele nie nale y ich wydawa pochopnie, nara aj c kas firmy na wydatki nie przynosz ce adnych korzy ci. Bod ce motywacyjne nie mog by wprowadzone w firmie raz na zawsze. Gdy zmienia si struktura organizacyjno kwalifikacyjna za ogi, cele i zadania przedsi biorstwa, organizacja pracy czy profile stanowisk pracy, to dotychczasowe bod ce mog okaza si w pe ni skuteczne. Istnieje zatem potrzeba prowadzenia okresowych bada s u cych ocenie stopnia oddzia ywania okre lonych sposobów motywowania na pracowników. Bibliografia Borkowska S., System motywowania w przedsi biorstwie, PWE, Warszawa Ciekanowski Z., Narz dzia w zarz dzaniu zasobami ludzkimi DANMAR, Warszawa Griffin R.W., Podstawy zarz dzania organizacjami, PWN, Warszawa Kabaj M., System motywacji i p ac w reformie gospodarczej, PWE, Warszawa Kossowska M., Ocena i rozwój umiej tno ci pracowniczych, Akademia, Kostera M., Zarz dzanie personelem, Polskie Wydawnictwo Ekonomiczne, Kozdrój A., Motywowanie-mobilizuj co-integruj ca dziedzina zarz dzania. Oleksyn T., Praca i p aca w zarz dzaniu, MSM,Warszawa Pocztowski A., Zarz dzanie zasobami ludzkimi, PWE, Warszawa Rejkowski J., Z zagadnie psychologii motywacji, PWE, Warszawa A. Kozdrój, Motywowanie-mobilizuj co-integruj ca dziedzina zarz dzania, w: Podstawy zarz dzania organizacjami, pod red. B. Gli skiego i B. Kuca, PWE, Warszawa 1990, s Seria: Administracja i Zarz dzanie (24)2013 ZN nr 97 Podobne dokumenty
MOTYWOWANIE Układ sił, które skłaniają pracownika do zachowania się w wymagany przez pracodawcę sposób. Motywowanie Proces świadomego i celowego oddziaływania na pracowników poprzez dostarczenia środków Bardziej szczegółowo Motywowanie pracowników. Motywowanie. Teorie motywacji
Załącznik Nr 1 do Zarządzenie Nr4/2011 Kierownika Miejsko-Gminnego Ośrodka Pomocy Społecznej w Tolkmicku z dnia 20 maja 2011r. REGULAMIN KONTROLI ZARZĄDCZEJ W MIEJSKO-GMINNYM OŚRODKU POMOCY SPOŁECZNEJ Bardziej szczegółowo Motywuj świadomie. Przez kompetencje.
styczeń 2015 Motywuj świadomie. Przez kompetencje. Jak wykorzystać gamifikację i analitykę HR do lepszego zarządzania zasobami ludzkimi w organizacji? 2 Jak skutecznie motywować? Pracownik, który nie ma Bardziej szczegółowo PROCEDURA OCENY RYZYKA ZAWODOWEGO. w Urzędzie Gminy Mściwojów
I. Postanowienia ogólne 1.Cel PROCEDURA OCENY RYZYKA ZAWODOWEGO w Urzędzie Gminy Mściwojów Przeprowadzenie oceny ryzyka zawodowego ma na celu: Załącznik A Zarządzenia oceny ryzyka zawodowego monitorowanie Bardziej szczegółowo POMOC PSYCHOLOGICZNO-PEDAGOGICZNA Z OPERONEM. Vademecum doradztwa edukacyjno-zawodowego. Akademia
ZASADY WYPEŁNIANIA ANKIETY 1. ZMIANA GRUPY PRACOWNIKÓW LUB AWANS W przypadku zatrudnienia w danej grupie pracowników (naukowo-dydaktyczni, dydaktyczni, naukowi) przez okres poniżej 1 roku nie dokonuje Bardziej szczegółowo Efekty kształcenia dla kierunku studiów TURYSTYKA I REKREACJA studia drugiego stopnia - profil ogólnoakademicki
Załącznik nr 5 Efekty kształcenia dla kierunku studiów TURYSTYKA I REKREACJA studia drugiego stopnia - profil ogólnoakademicki Umiejscowienie kierunku w obszarach kształcenia Kierunek studiów turystyka Bardziej szczegółowo Koncepcja pracy Szkoły Podstawowej nr 19 w Sosnowcu opracowana na lata 2013-2016
Koncepcja pracy Szkoły Podstawowej nr 19 w Sosnowcu opracowana na lata 2013-2016 Mów dziecku, że jest mądre, że umie, że potrafi... W szkole nie tylko wiedza ma być nowoczesna, ale również jej nauczanie Bardziej szczegółowo FORUM ZWIĄZKÓW ZAWODOWYCH
L.Dz.FZZ/VI/912/04/01/13 Bydgoszcz, 4 stycznia 2013 r. Szanowny Pan WŁADYSŁAW KOSINIAK - KAMYSZ MINISTER PRACY I POLITYKI SPOŁECZNEJ Uwagi Forum Związków Zawodowych do projektu ustawy z dnia 14 grudnia Bardziej szczegółowo Instytut Nauk Humanistycznych i Społecznych Kierunek studiów: Praca socjalna Poziom kształcenia: I stopień Profil kształcenia:
Efekty kształcenia dla kierunku PRACA SOCJALNA studia pierwszego stopnia (profil PRAKTYCZNY) i ich relacje z efektami kształcenia dla obszarów kształcenia Instytut prowadzący kierunek studiów: Instytut Bardziej szczegółowo Wybrane programy profilaktyczne
Metody wyceny zasobów, źródła informacji o kosztach jednostkowych by Antoni Jeżowski, 2013 W celu kalkulacji kosztów realizacji zadania (poszczególnych działań i czynności) konieczne jest przeprowadzenie Bardziej szczegółowo Kielce, dnia 8 czerwca 2016 r. Poz. 1798 UCHWAŁA NR XXVIII/167/16 RADY MIEJSKIEJ W KUNOWIE. z dnia 31 maja 2016 r.
DZIENNIK URZĘDOWY WOJEWÓDZTWA ŚWIĘTOKRZYSKIEGO Kielce, dnia 8 czerwca 2016 r. Poz. 1798 UCHWAŁA NR XXVIII/167/16 RADY MIEJSKIEJ W KUNOWIE z dnia 31 maja 2016 r. w sprawie zatwierdzenia Lokalnego Programu Bardziej szczegółowo Organizacja awansu zawodowego nauczycieli W ZESPOLE SZKÓŁ Z ODDZIAŁAMI INTEGRACYJNYMI W GŁOGOWIE
Załącznik nr 6 do 217 str. 1/5 Brzmienia załącznika: 2009-06-09 Dz.U. 2009, Nr 78, poz. 653 1 2006-01-10 Załącznik 6. Program szkolenia kandydatów na instruktorów i instruktorów nauki jazdy 1 1. Szkolenie Bardziej szczegółowo WYNAGRODZE GOTÓWKOWYCH
WIADCZENIA PRACOWNICZE JAKO ALTERNATYWA DLA WYNAGRODZE GOTÓWKOWYCH WIADCZENIA ELEMENTEM SYSTEMÓW MOTYWACYJNYCH 16/01/2013 Krzysztof Nowak Warszawa Agenda Wst p Struktura wynagrodze Czy pracownicy s / mog Bardziej szczegółowo Ewidencjonowanie nieruchomości. W Sejmie oceniają działania starostów i prezydentów
Posłowie sejmowej Komisji do Spraw Kontroli Państwowej wysłuchali NIK-owców, którzy kontrolowali proces aktualizacji opłat rocznych z tytułu użytkowania wieczystego nieruchomości skarbu państwa. Podstawą Bardziej szczegółowo Przedmiotowe zasady oceniania. zgodne z Wewnątrzszkolnymi Zasadami Oceniania. obowiązującymi w XLIV Liceum Ogólnokształcącym.
Przedmiotowe zasady oceniania zgodne z Wewnątrzszkolnymi Zasadami Oceniania obowiązującymi w XLIV Liceum Ogólnokształcącym. Przedmiot: biologia Nauczyciel przedmiotu: Anna Jasztal, Anna Woch 1. Formy sprawdzania Bardziej szczegółowo Kolorowe przytulanki
Innowacja pedagogiczna. Kolorowe przytulanki Autorki : mgr Małgorzata Drozdek mgr Wioletta Szypowska Założenia ogólne: Każdy rodzaj kontaktu ze sztuką rozwija i kształtuje osobowość człowieka. Zajęcia Bardziej szczegółowo Regulamin studenckich praktyk zawodowych w Państwowej Wyższej Szkole Zawodowej w Nowym Sączu
Regulamin studenckich praktyk zawodowych w Państwowej Wyższej Szkole Zawodowej w Nowym Sączu 1 1. Uczelnia organizuje studenckie praktyki zawodowe, zwane dalej "praktykami", przewidziane w planach studiów Bardziej szczegółowo WYMAGANIA EDUKACYJNE SPOSOBY SPRAWDZANIA POSTĘPÓW UCZNIÓW WARUNKI I TRYB UZYSKANIA WYŻSZEJ NIŻ PRZEWIDYWANA OCENY ŚRÓDROCZNEJ I ROCZNEJ
WYMAGANIA EDUKACYJNE SPOSOBY SPRAWDZANIA POSTĘPÓW UCZNIÓW WARUNKI I TRYB UZYSKANIA WYŻSZEJ NIŻ PRZEWIDYWANA OCENY ŚRÓDROCZNEJ I ROCZNEJ Anna Gutt- Kołodziej ZASADY OCENIANIA Z MATEMATYKI Podczas pracy Bardziej szczegółowo DZIECI I ICH PRAWA. Prawa Dziecka są dla wszystkich dzieci bez wyjątku
DZIECI I ICH PRAWA Prawa Dziecka są dla wszystkich dzieci bez wyjątku i jakiejkolwiek dyskryminacji, niezaleŝnie od koloru skóry, płci, języka, jakim się posługuje, urodzenia oraz religii. Zostały one Bardziej szczegółowo PRZEWODNIK PO PRZEDMIOCIE
Nazwa przedmiotu: Kierunek: Rodzaj przedmiotu: obowiązkowy Rodzaj zajęć: Wyk., Sem. Zarządzanie Personelem Personnel Management Zarządzanie i Inżynieria Produkcji Management and Production Engineering Bardziej szczegółowo Lokalne kryteria wyboru operacji polegającej na rozwoju działalności gospodarczej
polegającej na rozwoju działalności gospodarczej Lp. 1. 2. 3. 4. Nazwa kryterium Liczba miejsc pracy utworzonych w ramach operacji i planowanych do utrzymania przez okres nie krótszy niż 3 lata w przeliczeniu Bardziej szczegółowo Procesy rozwiązywania problemów. Diagnozowanie problemu: metody graficzne (1).
45 min Inwentyka Procesy innowacyjne dr hab. inż. M. Sikorski 1 Procesy rozwiązywania problemów. Diagnozowanie problemu: metody graficzne (1). Data wykładu:............. Razem slajdów: 14 Inwentyka procesy Bardziej szczegółowo Umowa o pracę zawarta na czas nieokreślony
Umowa o pracę zawarta na czas nieokreślony Uwagi ogólne Definicja umowy Umowa o pracę stanowi dokument stwierdzający zatrudnienie w ramach stosunku pracy. Według ustawowej definicji jest to zgodne oświadczenie Bardziej szczegółowo Kancelaria Radcy Prawnego
Białystok, dnia 30.03.2007 r. OPINIA PRAWNA sporządzona na zlecenie Stowarzyszenia Forum Recyklingu Samochodów w Warszawie I. Pytania: 1. Czy zakaz ponownego użycia przedmiotów wyposażenia i części, ujętych Bardziej szczegółowo ENETOSH Standard kompetencji dla instruktorów i trenerów ds. bezpieczeństwa i ochrony zdrowia
ENETOSH Standard kompetencji dla instruktorów i trenerów ds. bezpieczeństwa i ochrony zdrowia Pole kompetencji Bezpieczeństwo i higiena pracy Level: 6 Credit: Umiejętności Wiedza 1 Stawia pytania odnośnie Bardziej szczegółowo Kontrakt Terytorialny
Kontrakt Terytorialny Monika Piotrowska Departament Koordynacji i WdraŜania Programów Regionalnych Ministerstwo Rozwoju Regionalnego Warszawa, 26 pażdziernika 2012 r. HISTORIA Kontrakty wojewódzkie 2001 Bardziej szczegółowo SCENARIUSZ LEKCJI WYCHOWAWCZEJ: AGRESJA I STRES. JAK SOBIE RADZIĆ ZE STRESEM?
SCENARIUSZ LEKCJI WYCHOWAWCZEJ: AGRESJA I STRES. JAK SOBIE RADZIĆ ZE STRESEM? Cele: - rozpoznawanie oznak stresu, - rozwijanie umiejętności radzenia sobie ze stresem, - dostarczenie wiedzy na temat sposobów Bardziej szczegółowo Bezpieczeństwo społeczne
Bezpieczeństwo społeczne Potrzeby współczesnego społeczeństwa w zakresie bezpieczeństwa Potrzeba - odczuwany brak czegoś i chęć jego zaspokojenia. W literaturze znana jest hierarchia potrzeb według Maslowa Bardziej szczegółowo KODEKS ETYKI PRACOWNIKÓW POWIATOWEGO CENTRUM POMOCY RODZINIE W LUBLINIE
Załącznik Nr 1 do Zarządzenia Nr z dnia Dyrektora PCPR w Lublinie KODEKS ETYKI PRACOWNIKÓW POWIATOWEGO CENTRUM POMOCY RODZINIE W LUBLINIE ROZDZIAŁ I Zasady ogólne 1 1. Kodeks wyznacza zasady postępowania Bardziej szczegółowo Regulamin Obrad Walnego Zebrania Członków Stowarzyszenia Lokalna Grupa Działania Ziemia Bielska
Na podstawie art.4 ust.1 i art.20 lit. l) Statutu Walne Zebranie Stowarzyszenia uchwala niniejszy Regulamin Zarządu Regulamin Zarządu Stowarzyszenia Przyjazna Dolina Raby Art.1. 1. Zarząd Stowarzyszenia Bardziej szczegółowo Regulamin rekrutacji do Zespołu Szkół Ponadgimnazjalnych Nr 4 na rok szkolny 2016/2017
Regulamin rekrutacji do Zespołu Szkół Ponadgimnazjalnych Nr 4 na rok szkolny 2016/2017 1 1. O przyjęciu kandydata do klasy pierwszej szkoły ponadgimnazjalnej: zasadniczej szkoły zawodowej, liceum ogólnokształcącego Bardziej szczegółowo ZAKRES OBOWIĄZKÓW I UPRAWNIEŃ PRACODAWCY, PRACOWNIKÓW ORAZ POSZCZEGÓLNYCH JEDNOSTEK ORGANIZACYJNYCH ZAKŁADU PRACY
ZAKRES OBOWIĄZKÓW I UPRAWNIEŃ PRACODAWCY, PRACOWNIKÓW ORAZ POSZCZEGÓLNYCH JEDNOSTEK ORGANIZACYJNYCH ZAKŁADU PRACY Szkolenia bhp w firmie szkolenie wstępne ogólne 8 Obowiązki pracodawcy Podstawowy obowiązek Bardziej szczegółowo Uchwała z dnia 20 października 2011 r., III CZP 53/11
Regulamin Zarządu Pogórzańskiego Stowarzyszenia Rozwoju Art.1. 1. Zarząd Pogórzańskiego Stowarzyszenia Rozwoju, zwanego dalej Stowarzyszeniem, składa się z Prezesa, dwóch Wiceprezesów, Skarbnika, Sekretarza Bardziej szczegółowo społeczna odpowiedzialność biznesu?
SPOŁECZNA ODPOWIEDZIALNOŚĆ BIZNESU WARSZTATY DLA NAUCZYCIELI PRZEDSIĘBIORCZOŚCI 31 stycznia 2012 r. dr Justyna Szumniak-Samolej Samolej mgr Maria Roszkowska-Śliż 1. WPROWADZENIE Z czym kojarzy się Państwu Bardziej szczegółowo PROGRAM SZKOLENIA W ZAKRESIE BEZPIECZEŃSTWA I HIGIENY PRACY
Załącznik Nr do Regulaminu Pracy Urzędu Gminy Stromiec PROGRAM SZKOLENIA W ZAKRESIE BEZPIECZEŃSTWA I HIGIENY PRACY. Szkolenie w dziedzinie bezpieczeństwa i higieny pracy prowadzone jest jako: / szkolenie Bardziej szczegółowo UCHWAŁA NR X/143/2015 RADY MIEJSKIEJ WAŁBRZYCHA. z dnia 27 sierpnia 2015 r. w sprawie utworzenia Zakładu Aktywności Zawodowej Victoria w Wałbrzychu
Jakie są te obowiązki wg MSR 41 i MSR 1, a jakie są w tym względzie wymagania ustawy o rachunkowości? Obowiązki sprawozdawcze według ustawy o rachunkowości i MSR 41 Przepisy ustawy o rachunkowości w zakresie Bardziej szczegółowo KOMISJA WSPÓLNOT EUROPEJSKICH. Wniosek DECYZJA RADY
KOMISJA WSPÓLNOT EUROPEJSKICH Bruksela, dnia 13.12.2006 KOM(2006) 796 wersja ostateczna Wniosek DECYZJA RADY w sprawie przedłużenia okresu stosowania decyzji 2000/91/WE upoważniającej Królestwo Danii i Bardziej szczegółowo OIGD 89/2013 Kraków, 8 lipca 2013 r. Pani/Pan Prezes Członkowie Ogólnopolskiej Izby Gospodarczej Drogownictwa
31-542 Kraków Biuro w Warszawie ul. Mogilska 25 03-302 Warszawa www.oigd.com.pl tel.: 12 413 80 83 ul. Instytutowa 1 tel./fax.: 22 811 92 74 e-mail: oigd@oigd.com.pl fax.:12 413 76 25 e-mail: oigdwars@atcom.net.pl Bardziej szczegółowo PRZEDMIOTOWY SYSTEM OCENIANIA ETYKA: LICEUM OGÓLNOKSZTAŁCĄCE
PRZEDMIOTOWY SYSTEM OCENIANIA ETYKA: LICEUM OGÓLNOKSZTAŁCĄCE OPRACOWAŁ: mgr Marcin Szymański Zespół Szkół Ogólnokształcących w Opolu Podstawa prawna: -Rozporządzenie Ministra Edukacji Narodowej i Sportu Bardziej szczegółowo z dnia 6 lutego 2009 r.
DZIENNIK USTAW RZECZYPOSPOLITEJ POLSKIEJ Warszawa, dnia 28 sierpnia 2015 r. Poz. 1253 OBWIESZCZENIE PREZESA RADY MINISTRÓW z dnia 13 sierpnia 2015 r. w sprawie ogłoszenia jednolitego tekstu rozporządzenia Bardziej szczegółowo Absolwent szkoły kształcącej w zawodzie technik hotelarstwa powinien być przygotowany do wykonywania następujących zadań zawodowych:
Technik hotelarstwa 422402 1. CELE KSZTAŁCENIA W ZAWODZIE Absolwent szkoły kształcącej w zawodzie technik hotelarstwa powinien być przygotowany do wykonywania następujących zadań zawodowych: 1) prowadzenia Bardziej szczegółowo REGULAMIN GMINNEGO ZESPOŁU INTERDYSCYPLINARNEGO d.s. PRZECIWDZIAŁANIA PRZEMOCY W RODZINIE. 1 Postanowienia ogólne
Załącznik do Uchwały Nr 42/VI/2011 Rady Miejskiej w Myślenicach z dnia 31 marca 2011r. REGULAMIN GMINNEGO ZESPOŁU INTERDYSCYPLINARNEGO d.s. PRZECIWDZIAŁANIA PRZEMOCY W RODZINIE 1 Postanowienia ogólne 1. Bardziej szczegółowo WYMAGANIA EDUKACYJNE Z PRZEDMIOTÓW ZAWODOWYCH ODBYWAJĄCYCH SIĘ W SZKOLNYM LABORATORIUM CHEMICZNYM
WYMAGANIA EDUKACYJNE Z PRZEDMIOTÓW ZAWODOWYCH ODBYWAJĄCYCH SIĘ W SZKOLNYM LABORATORIUM CHEMICZNYM PSO jest uzupełnieniem Wewnątrzszkolnego Systemu Oceniania obowiązującego w GCE. Precyzuje zagadnienia Bardziej szczegółowo Szkoła Podstawowa nr 1 w Sanoku. Raport z ewaluacji wewnętrznej
Szkoła Podstawowa nr 1 w Sanoku Raport z ewaluacji wewnętrznej Rok szkolny 2014/2015 Cel ewaluacji: 1. Analizowanie informacji o efektach działalności szkoły w wybranym obszarze. 2. Sformułowanie wniosków Bardziej szczegółowo REGULAMIN REKRUTACJI UCZNIÓW/SŁUCHACZY DO ZESPOŁU SZKÓŁ TECHNICZNYCH I OGÓLNOKSZTAŁCĄCYCH IM. KAZIMIERZA WIELKIEGO W BUSKU-ZDROJU
do Statutu ZSTiO REGULAMIN REKRUTACJI UCZNIÓW/SŁUCHACZY DO ZESPOŁU SZKÓŁ TECHNICZNYCH I OGÓLNOKSZTAŁCĄCYCH IM. KAZIMIERZA WIELKIEGO W BUSKU-ZDROJU 2 Wstęp Zasady rekrutacji uczniów regulują: - Rozporządzenie Bardziej szczegółowo Efektywna strategia sprzedaży
ROZPORZĄDZENIE KOMISJI (WE) NR 1217/2003 z dnia 4 lipca 2003 r. ustanawiające powszechne specyfikacje dla krajowych programów kontroli jakości w zakresie ochrony lotnictwa cywilnego (Tekst mający znaczenie Bardziej szczegółowo ZARZĄDZENIE Nr Or/9/Z/05
ZARZĄDZENIE Nr Or/9/Z/05 Burmistrza Gminy i Miasta Lwówek Śląski z dnia 6 kwietnia 2005r. w sprawie udzielenia dnia wolnego od pracy Działając na podstawie art. 33 ust. 5 ustawy z dnia 8 marca 1990 r. Bardziej szczegółowo PROGRAM PRAKTYKI ZAWODOWEJ. Kierunek studiów: PSYCHOLOGIA. Edycja 2014
PROGRAM PRAKTYKI ZAWODOWEJ Kierunek studiów: PSYCHOLOGIA Specjalność: PSYCHOLOGIA DIALOGU MIĘDZYLUDZKIEGO Studia: STACJONARNE/ NIESTACJONARNE I. ORGANIZACJA PRAKTYKI Edycja 2014 1. Praktyka zawodowa na Bardziej szczegółowo Załącznik Nr 5 do Zarz. Nr 33/11/12 KARTA PRZEDMIOTU. 2. Kod przedmiotu 3. ZOH1-7
Załącznik Nr 5 do Zarz. Nr 33/11/12 (pieczęć wydziału) KARTA PRZEDMIOTU Z1-PU7 WYDANIE N1 Strona 1 z 5 1. Nazwa przedmiotu: PODSTAWY ZARZĄDZANIA HOTELAMI 4. Karta przedmiotu ważna od roku akademickiego: Bardziej szczegółowo Procedura prowadzenia ewaluacji realizacji polityk i programów publicznych
1 Procedura prowadzenia ewaluacji realizacji polityk i programów publicznych Opracowanie w ramach projektu Potencjał Działanie Rozwój: nowy wymiar współpracy Miasta Płocka i płockich organizacji pozarządowych. Bardziej szczegółowo ZARZĄDZENIE Nr 18/2009 WÓJTA GMINY KOŁCZYGŁOWY z dnia 4 maja 2009 r.
ZARZĄDZENIE Nr 18/2009 WÓJTA GMINY KOŁCZYGŁOWY z dnia 4 maja 2009 r. w sprawie ustalenia Regulaminu Wynagradzania Pracowników w Urzędzie Gminy w Kołczygłowach Na podstawie art. 39 ust. 1 i 2 ustawy z dnia Bardziej szczegółowo Gdańsk, dnia 13 listopada 2014 r. Poz. 3763 UCHWAŁA NR L/327/14 RADY POWIATU TCZEWSKIEGO. z dnia 28 października 2014 r. Tczewskiego.
DZIENNIK URZĘDOWY WOJEWÓDZTWA POMORSKIEGO Gdańsk, dnia 13 listopada 2014 r. Poz. 3763 UCHWAŁA NR L/327/14 RADY POWIATU TCZEWSKIEGO z dnia 28 października 2014 r. w sprawie kryteriów i trybu przyznawania Bardziej szczegółowo ERGONOMIA Cz. 1. Podstawy
ERGONOMIA Cz. 1 Podstawy PODSTAWY ERGONOMII Definicje Ergonomia zajmuje się związkami zachodzącymi pomiędzy człowiekiem a jego zajęciem, sprzętem i otoczeniem (materialnym) w najszerszym znaczeniu, włączając Bardziej szczegółowo PROTOKÓŁ. b) art. 1 pkt 8 w dotychczasowym brzmieniu: ---------------------------------------------------------
PROTOKÓŁ. 1. Stawający oświadczają, że: -------------------------------------------------------------------- 1) reprezentowane przez nich Towarzystwo zarządza m.in. funduszem inwestycyjnym pod nazwą SECUS Bardziej szczegółowo Stanowisko Rzecznika Finansowego i Prezesa Urzędu Ochrony Konkurencji i Konsumentów w sprawie interpretacji art. 49 ustawy o kredycie konsumenckim
Prezes Urzędu Ochrony Konkurencji i Konsumentów Warszawa, 16 maja 2016 r. Stanowisko Rzecznika Finansowego i Prezesa Urzędu Ochrony Konkurencji i Konsumentów w sprawie interpretacji art. 49 ustawy o kredycie Bardziej szczegółowo EFEKTY KSZTAŁCENIA H1P_W03 H1P_W01 S1P_W01 H1P_W02 S1P_W06 H1P_W05
Nazwa kierunku studiów: Pedagogika Poziom kształcenia: studia pierwszego stopnia Profil kształcenia: praktyczny EFEKTY KSZTAŁCENIA Efekty kształcenia dla kierunku K_W01 K_W02 K_W03 K_W04 K_W05 Efekty kształcenia Bardziej szczegółowo biuro@cloudtechnologies.pl www.cloudtechnologies.pl Projekty uchwał dla Zwyczajnego Walnego Zgromadzenia
Uniwersytet Ekonomiczny w Poznaniu Wydział Informatyki i Gospodarki Elektronicznej Katedra Informatyki Ekonomicznej Streszczenie rozprawy doktorskiej Automatyczne przetwarzanie recenzji konsumenckich dla Bardziej szczegółowo UCHWAŁA. SSN Zbigniew Kwaśniewski (przewodniczący) SSN Anna Kozłowska (sprawozdawca) SSN Grzegorz Misiurek
Sygn. akt III CZP 53/11 UCHWAŁA Sąd Najwyższy w składzie : Dnia 20 października 2011 r. SSN Zbigniew Kwaśniewski (przewodniczący) SSN Anna Kozłowska (sprawozdawca) SSN Grzegorz Misiurek w sprawie ze skargi Bardziej szczegółowo ARKUSZ OCENY OKRESOWEJ PRACOWNIKA ADMINISTRACJI WYŻSZEJ SZKOŁY INFORMATYKI I EKONOMII TWP W OLSZTYNIE. Dane osobowe pracownika: Nazwisko i imię:..
Załącznik nr 1 do Regulaminu oceny okresowej pracowników administracji w WSIiE TWP stanowiącego Załącznik nr 1 do Zarządzenia Rektora nr 63/2015 z dnia 19.11.2015 r. ARKUSZ OCENY OKRESOWEJ PRACOWNIKA ADMINISTRACJI Bardziej szczegółowo NAJWYśSZA IZBA KONTROLI DELEGATURA W ŁODZI ul. Kilińskiego 210, 90-980 Łódź 7 tel. 683-11-00 (fax) 683-11-29 skr. poczt. 243
Łódź, dnia grudnia 2007 r. NAJWYśSZA IZBA KONTROLI DELEGATURA W ŁODZI ul. Kilińskiego 210, 90-980 Łódź 7 tel. 683-11-00 (fax) 683-11-29 skr. poczt. 243 P/07/079 LLO-410-34-01/07 P a n Krzysztof CHOJNIAK Bardziej szczegółowo Jak usprawnić procesy controllingowe w Firmie? Jak nadać im szerszy kontekst? Nowe zastosowania naszych rozwiązań na przykładach.
Jak usprawnić procesy controllingowe w Firmie? Jak nadać im szerszy kontekst? Nowe zastosowania naszych rozwiązań na przykładach. 1 PROJEKTY KOSZTOWE 2 PROJEKTY PRZYCHODOWE 3 PODZIAŁ PROJEKTÓW ZE WZGLĘDU Bardziej szczegółowo Podstawy marketingu Fundamentals of Marketing
KARTA MODUŁU / KARTA PRZEDMIOTU Kod modułu Nazwa modułu Nazwa modułu w języku angielskim Obowiązuje od roku akademickiego 2013/2014 Podstawy marketingu Fundamentals of Marketing A. USYTUOWANIE MODUŁU W Bardziej szczegółowo Program szkolenia. Standardy współpracy międzysektorowej
Program szkolenia Standardy współpracy międzysektorowej przygotowany w ramach projektu Standardy współpracy międzysektorowej w powiecie oleckim współfinansowanego ze środków Unii Priorytet V Dobre Rządzenie, Bardziej szczegółowo SCENARIUSZ LEKCJI DLA KLASY V (z elementami minikoszykówki)
SCENARIUSZ LEKCJI DLA KLASY V (z elementami minikoszykówki) Zadanie główne (temat lekcji): BAWIMY SIĘ PIŁKĄ NA WSZELKIE SPOSOBY Zadania szczegółowe: Sprawność motoryczna Uczeń: - rozwinie zwinność poprzez Bardziej szczegółowo KLAUZULE ARBITRAŻOWE
Wydział Zarządzania Nazwa programu kształcenia (kierunku) Politologia Poziom i forma studiów studia I stopnia stacjonatne Specjalność: - Ścieżka dyplomowania: - Nazwa przedmiotu: Rodzaj obieralny 6 przedmiotu: Bardziej szczegółowo ZASADY REKLAMOWANIA USŁUG BANKOWYCH
Załącznik do uchwały KNF z dnia 2 października 2008 r. ZASADY REKLAMOWANIA USŁUG BANKOWYCH Reklama i informacja reklamowa jest istotnym instrumentem komunikowania się z obecnymi jak i potencjalnymi klientami Bardziej szczegółowo Statut. Zespołu Szkolno Przedszkolnego w Bądkowie
Statut Zespołu Szkolno Przedszkolnego w Bądkowie Bądkowo 2015 STATUT ZESPOŁU SZKOLNO-PRZEDSZKOLNEGO W BĄDKOWIE I. Podstawowe informacje o Zespole 1. Ilekroć w dalszych przepisach jest mowa bez bliższego Bardziej szczegółowo Profilaktyka w zakresie udzielania pierwszej pomocy i ratownictwa
Profilaktyka w zakresie udzielania pierwszej pomocy i ratownictwa dla Miasta Duszniki Zdrój na lata 2009 2014 Opracowała: Anna Podhalicz 1 Duszniki Zdrój 2008 SPIS TREŚCI 1. Wstęp... 3 2. Podstawa prawna...... Bardziej szczegółowo REGULAMIN KOMISJI ETYKI BANKOWEJ
REGULAMIN KOMISJI ETYKI BANKOWEJ Warszawa kwiecień 2013 Przyjęty na XXV Walnym Zgromadzeniu ZBP w dniu 18 kwietnia 2013 r. 1. Komisja Etyki Bankowej, zwana dalej Komisją, działa przy Związku Banków Polskich Bardziej szczegółowo Jak pomóc dziecku w n auc u e
Jak pomóc dziecku w nauce O jakości uczenia i wychowania dzieci decydują: nauczyciele, sami uczniowie i rodzice. Każdy z nich jest tak samo ważny. Jaka jest rola rodziców? Bez ich aktywności edukacja dziecka Bardziej szczegółowo STATUT DOMU DZIECKA NR 1 w KRAKOWIE ul. Krupnicza 38
Załącznik Nr 1 do uchwały Nr Rady Miasta Krakowa z dnia STATUT DOMU DZIECKA NR 1 w KRAKOWIE ul. Krupnicza 38 I. Postanowienia ogólne. Dom Dziecka Nr 1 w Krakowie, ul. Krupnicza 38, zwany dalej Domem Dziecka, Bardziej szczegółowo Dlaczego kompetencje?
Dlaczego kompetencje? Kompetencje to słowo, które słyszymy dziś bardzo często, zarówno w kontekście konieczności wykształcania ich u uczniów, jak i w odniesieniu do naszego osobistego rozwoju zawodowego. Bardziej szczegółowo Motywowanie uczniów drogą do sukcesu
Opracowała: Iwona Szpat na podstawie wykładu P. Katarzyny Drzewieckiej-Tymkiewicz wygłoszonego podczas spotkania nauczycieli, zorganizowanego przez doradcę metodycznego P. Jolantę Smętek Motywowanie uczniów Bardziej szczegółowo PROCEDURY UDZIELANIA ZAMÓWIEŃ PUBLICZNYCH w Powiatowym Urzędzie Pracy w Pile
Załącznik do Zarządzenia Dyrektora Powiatowego Urzędu Pracy nr 8.2015 z dnia 09.03.2015r. PROCEDURY UDZIELANIA ZAMÓWIEŃ PUBLICZNYCH w Powiatowym Urzędzie Pracy w Pile I. Procedury udzielania zamówień publicznych Bardziej szczegółowo Koszty jakości. Definiowanie kosztów jakości oraz ich modele strukturalne
1 Definiowanie kosztów jakości oraz ich modele strukturalne Koszty jakości to termin umowny. Pojęcie to nie występuje w teorii kosztów 1 oraz nie jest precyzyjnie zdefiniowane ani przez teoretyków, ani Bardziej szczegółowo Załącznik nr 5 - Plan komunikacji
9 Plan działania Komunikacja w procesie tworzenia i wdrażania lokalnej strategii rozwoju jest warunkiem nieodzownym w osiąganiu założonych efektów. Podstawowym warunkiem w planowaniu skutecznej jest jej Bardziej szczegółowo Do Rzecznika Praw Obywatelskich wpływają skargi od studentów kwestionujące
RZECZPOSPOLITA POLSKA Rzecznik Praw Obywatelskich Irena LIPOWICZ RPO-686330-I/11/ST/KJ 00-090 Warszawa Tel. centr. 22 551 77 00 Al. Solidarności 77 Fax 22 827 64 53 Pani Barbara Kudrycka Minister Nauki Bardziej szczegółowo ZARZĄDZENIE NR 243/2007 PREZYDENTA MIASTA KRAKOWA Z DNIA 7 lutego 2007 roku
ZARZĄDZENIE NR 243/2007 PREZYDENTA MIASTA KRAKOWA Z DNIA 7 lutego 2007 roku w sprawie wprowadzenia Polityki Bezpieczeństwa Informacji Urzędu Miasta Krakowa. Na podstawie art. 33 ust 3 ustawy z dnia 8 marca Bardziej szczegółowo Cele i zadania zawodoznawstwa
Zawodoznawstwo Zawodoznawstwo Ujęcie szerokie: Interdyscyplinarny obszar wiedzy o świecie pracy zlokalizowany na pograniczu nauk społecznych, przyrodniczych i technicznych. Ujęcie wąskie: Wiedza o zawodach Bardziej szczegółowo RAPORT Z EWALUACJI WEWNĘTRZNEJ. Młodzieżowego Domu Kultury w Puławach W ROKU SZKOLNYM 2014/2015. Zarządzanie placówką służy jej rozwojowi.
RAPORT Z EWALUACJI WEWNĘTRZNEJ Młodzieżowego Domu Kultury w Puławach W ROKU SZKOLNYM 2014/2015 Zarządzanie placówką służy jej rozwojowi. CEL EWALUACJI: PRZEDMIOT EWALUACJI: Skład zespołu: Anna Bachanek Bardziej szczegółowo MIEJSKI PROGRAM PRZECIWDZIAŁANIA PRZEMOCY W RODZINIE ORAZ OCHRONY OFIAR PRZEMOCY W RODZINIE NA LATA 2011-2015
Załącznik do Uchwały Nr 47/IX/11 Rady Miejskiej Łomży z dnia 27 kwietnia.2011 r. MIEJSKI PROGRAM PRZECIWDZIAŁANIA PRZEMOCY W RODZINIE ORAZ OCHRONY OFIAR PRZEMOCY W RODZINIE NA LATA 2011-2015 ROZDZIAŁ I Bardziej szczegółowo RAPORT Z EWALUACJI WEWNĘTRZNEJ
RAPORT Z EWALUACJI WEWNĘTRZNEJ przeprowadzonej w Publicznym Gimnazjum w Uwielinach im. Żołnierzy Armii Krajowej Bohaterów Lasów Chojnowskich Uczniowie nabywają wiadomości i umiejętności określone w podstawie Bardziej szczegółowo Procedura działania Punktu Potwierdzającego Profile Zaufane epuap Urzędzie Gminy w Ułężu
Załącznik nr 1 do Zarządzenia Wójta Gminy Ułęż nr 21 z dnia 14 maja 2014r. Procedura działania Punktu Potwierdzającego Profile Zaufane epuap Urzędzie Gminy w Ułężu Spis treści Użyte pojęcia i skróty... Bardziej szczegółowo Witamy w przedszkolu
Witamy w przedszkolu Wydanie: Biuro Szkolne Hafnarfjarðar 2005 Strandgötu 31 220 Hafnarfjörður tel: 555-5800 Fax: 585-5809 Adres internetowy: skolaskr@hafnarfjordur.is Zdjecia: Dzieci w przedszkolu Alfasteini Bardziej szczegółowo S T A T U T Domu Pomocy Społecznej w Dąbrowie (stan na 2 października 2015) Rozdział I Postanowienia ogólne

References: art.4
 art.20
 Art.1
 Art.1
 art. 33
 art. 39
 art. 1
 art. 49
 art. 49
 art. 33