Source: https://www.agoral3c.com/courses/taller-de-resolucion-de-problemas-2-a-4-primaria
Timestamp: 2019-11-20 19:14:39+00:00

Document:
Método Matemático Singapur: Implementando el Taller de Resolución de Problemas
Modalidad: Semipresencial / Duración: 60 días / Certificado por 64 horas académicas
¿Le interesa este curso? Envíenos un e-mail a info@agorateach.com
Las herramientas claves del Método Matemático Singapur: desarrollo de estrategias heurísticas, modelo de barras, desarrollo de habilidades metacognitivas y argumentativas.
El Taller de Resolución de Problemas en sus aulas y las diferentes estrategias que les permita desarrollar aprendizajes profundos y lograr excelentes resultados en las Pruebas ECE de sus estudiantes.
Durante 60 días en una comunidad virtual, donde trabajará de manera activa en foros de aprendizaje, comentando el trabajo de sus compañeros y retroalimentándose con las experiencias de la puesta en práctica de las herramientas aprendidas durante el curso.
Naturaleza de una prueba censal
1.1 Aspectos estadísticos y sobre la construcción de la prueba: Comparabilidad de las pruebas y matriz de indicadores Modelo Rasch: Teoría de Respuesta al Ítem (TRI) vs Teoría Clásica de los test (TCT) Cómo se construye la prueba.
1.2 Interpretando los niveles de logro: descripción y ejemplos de ítems. Nivel Satisfactorio. Descripción y ejemplos. Nivel En proceso. Descripción y ejemplos. Nivel En Inicio. Descripción y ejemplos.
1.3 Sugerencias finales: Brindar oportunidades de aprendizaje vs Entrenar para la prueba.
2.1 Bases conceptuales y elementos claves:
• Un currículo en espiral
• El enfoque CPA
• Foco en la resolución de problemas
2.2 El formato de Taller de Resolución de Problemas:
• Problema introductorio
• Elementos y características de un taller de resolución de problemas
• La metacognición como un proceso continuo
• El papel de los problemas no rutinarios
2.3 Resolución de problemas aditivos:
• Modelo de barras y otras estrategias heurísticas
2.4 Resolución de problemas multiplicativos:
2.5 Resolución de problemas de fracciones:
Módulo 01: El Taller de Resolución de Problemas
¿QUÉ DEBEMOS ENTENDER POR PROBLEMA?
ESTRUCTURA DE UN TALLER DE RESOLUCIÓN DE PROBLEMAS
Módulo 02: Preguntas que favorecen la metacognición
AUTOEVALUACIÓN: PARTE 1
AUTOEVALUACIÓN: PARTE 2
Módulo 03: Transformando problemas rutinarios en no rutinarios
¿QUÉ ENTENDEMOS POR PROBLEMA RUTINARIO?
¿CUÁL ES LA IMPORTANCIA DE LOS PROBLEMAS NO RUTINARIOS?
¿CÓMO TRANSFORMAR UN PROBLEMA RUTINARIO EN UNO NO RUTINARIO?
Dirigido a docentes de 2º a 4º Grado de Primaria
Modalidad: Semipresencial. Duración: 60 días
Clases Presenciales: Sábado 17 de agosto (13:15-18:30) y Domingo 18 de agosto (08:30-13:00). Conferencia Virtual: Sábado 24 de agosto (09:00-11:00)
Certificado: 64 horas académicas
Colegio Max Uhle, Avenida Fernandini s/n Sachaca
Clases Presenciales: Sábado 12 de octubre (13:00 a 18:00) y domingo 13 de octubre (08:00 a 13:00 y 14:00 a 17:00). Conferencia Virtual: Sábado 26 de octubre (17:30 a 19:30)
Certificado: 64 horas académicas (se entregará al finalizar el curso)
Casa de la Juventud Prolongada, Calle Manuel Tovar 255, Miraflores (Alt. de la cdra. 3 y 4 de la Av. Del Ejército)
Precio Corporativo: S/ 280 soles (grupo de 5 personas a más de una misma institución) - Precio promocional hasta el 19 de agosto.
Para mayor información, escríbenos a info@agorateach.com o llámanos al 914141377

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 RESOLUCIÓN