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⭐IL RUOLO DELL UNIVERSITA COME DRIVER DELL INNOVAZIONE
IL RUOLO DELL UNIVERSITA COME DRIVER DELL INNOVAZIONE
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1 Istituto di Tecnologie dell Informazione, della Comunicazione e della Percezione VALUTAZIONE, FORMAZIONE E INNOVAZIONE NEI SETTORI ICT Prof. Paolo Ancilotti2 IL RUOLO DELL UNIVERSITA COME DRIVER DELL INNOVAZIONE3 4 IL RUOLO DELL UNIVERSITA COME DRIVER DELL INNOVAZIONE FORMAZIONE -> RICERCA -> INNOVAZIONE VALUTAZIONE5 Obama: Discorso sullo stato dell'unione del presidente degli Stati Uniti Tra i principali punti toccati da Obama, il tema "Vincere il futuro". Obama ha fatto molte volte riferimento ai "posti di lavoro", mettendo in risalto la soluzione della disoccupazione nei prossimi lavori. Egli ha sottolineato che occorre trainare l'occupazione tramite l'incoraggiamento dell'innovazione, il rafforzamento dell'istruzione, l'aumento degli investimenti nell'istruzione e nuove infrastrutture; questi, secondo Obama, saranno il nucleo del mantenimento della competitività globale degli Usa6 Innovazione EUROPEAN INNOVATION SCOREBOARD 2009 COMPARATIVE ANALYSIS OF INNOVATION PERFORMANCE L'European Innovation Scoreboard (EIS) è uno strumento della Commissione europea, sviluppato nell'ambito della strategia di Lisbona per fornire una valutazione comparativa delle prestazioni di innovazione degli Stati membri dell'ue. L'EIS include gli indicatori dell'innovazione e l analisi dei trend per l'ue27 Stati membri, così come per la Croazia, Serbia, Turchia, Islanda, Norvegia e Svizzera,7 Innovazione EUROPEAN INNOVATION SCOREBOARD 2009 COMPARATIVE ANALYSIS OF INNOVATION PERFORMANCE Parametri di valutazione (7): ENABLERS: captures the main drivers of innovation that are external to the firm as: Human resources measures the availability of high-skilled and educated people. Finance and support measures the availability of finance for innovation projects and the support of governments for innovation activities FIRM ACTIVITIES captures innovation efforts that firms undertake recognising the fundamental importance of firms activities in the innovation process: Firm investments covers a range of different investments firms make in order to generate innovations. Linkages & entrepreneurship captures entrepreneurial efforts and collaboration efforts among innovating firms and also with the public sector. Throughputs captures the Intellectual Property Rights (IPR) generated as a throughput in the innovation process and Technology Balance of Payments flows. OUTPUTS captures the outputs of firm activities as: Innovators measures the number of firms that have introduced innovations onto the market or within their organisations, covering technological and nontechnologica innovations. Economic effects captures the economic success of innovation in employment, exports and sales due to innovation activities.8 Human resources Indicatori: N. laureati fra i anni ogni 1000 persone N. dottori di ricerca fra i anni ogni 1000 persone Percentuale di persone fra anni con un livello di formazione universitario Percentuale di quanti partecipano a corsi di life-long learning fra i anni Livello educativo raggiunto dai giovani (numero di giovani fra anni che hanno raggiunto almeno un livello educativo di scuola secondaria superiore)9 Figure 3: Convergence in innovation performance Innovation performance (SII 2009) DK UK FR SE LU NO IT AT NL ES BE IE FI DE IS PL HU LT HR CH SI SK CZ LV EE PT GR MT Innovation leaders Innovation followers Moderate innovators Catching-up countries CY RO TR BG % 1.0% 2.0% 3.0% 4.0% 5.0% 6.0% 7.0% 8.0% 9.0% Average annual growth in innovation performance10 Figure 6: Innovation performance per dimension Human resources TR MT RS IT HR RO HU GR ES BG SK PT CZ CY DE IS AT LU UE LV PL EE BE NO NL SI LT FR IE DK UK SE FI CH the growth performance of Italy and Spain is among the weakest of all countries.11 Alcuni commenti La Commissione Europea ha pubblicato i dati della nona rilevazione European Innovation Scoreboard (EIS), ovvero di quello che viene definito il quadro di valutazione dell'innovazione europea. A parte la congiuntura economica che colpisce tutta l'europa con performance inferiori agli altri paesi industrializzati, l'italia, sembra sprofondare nel baratro, ed arretra ancora di un posto, collocandosi, ormai stabilmente, tra gli innovatori moderati. La Inno-Policy Trend Chart, curata dalla DG europea Imprese e Industria, sostiene che le politiche di sostegno all innovazione in Italia sono insufficienti, rilevando la persistente assenza di fattori determinanti, quali: un piano strategico stabile, un sistema di finanziamento appropriato, un sistema di valutazione preciso e un approccio meritocratico. La rilevazione EIS - European Innovation Scoreboard sugli ultimi 5 anni colloca l'italia tra i Moderate innovators, con performance al di sotto della media europea e con 3 sfide strutturali da affrontare: innovazione finanziaria, mobilità dei talenti, trasferimento tecnologico dalla ricerca al mercato. Si attendono risposte dal Governo mentre le PMI, a fronte della crisi, dicono la loro. Lo scenario in cui ci troviamo è fortemente negativo per il nostro Paese in termini di innovazione.12 IL RUOLO DELLA SCUOLA E DELL UNIVERSITA COME DRIVER DELL INNOVAZIONE L innovazione può essere definita come l applicazione dei risultati della ricerca alla società. Può sembrare una definizione semplificativa ma, se ci pensate bene, la distinzione fra ricerca e innovazione sta proprio in questo: la ricerca è creazione di nuove conoscenze, l innovazione applica i risultati della ricerca per creare nuovi processi, nuovi prodotti, nuovi servizi. Ma per garantire tutto ciò servono persone preparate, competenze specifiche, la necessità di valutare e riconoscere il merito, l aggiornamento continuo delle proprie competenze.13 Università come fabbrica della conoscenza MISSIONE: Creazione della conoscenza (ricerca) Trasmissione della conoscenza (didattica) Valorizzazione della conoscenza (trasferimento tecnologico e sfruttamento dei risultati della ricerca)14 Università come fabbrica della conoscenza Ricerca pubblicazioni scientifiche\ brevetti Università enti Didattica e formazione laureati e dottori di ricerca imprese15 Università come fabbrica della conoscenza Ricerca pubblicazioni scientifiche/ brevetti Università Didattica e formazione Trasferimento laureati e dottori di ricerca nuove imprese enti imprese16 Scuola Sant Anna Ufficio valorizzazione ricerche La valorizzazione dei risultati della ricerca scientifica è uno dei compiti istituzionali della Scuola Superiore Sant'Anna. Da molti anni la Scuola è impegnata in attività di trasferimento tecnologico, che hanno dato luogo a importanti collaborazioni con imprese ed enti pubblici. Dai laboratori e centri di ricerca della Scuola sono nate numerose imprese spin-off, che ad oggi impiegano oltre 100 addetti e che in alcuni casi utilizzano brevetti di cui la Scuola ha la titolarità L'impegno della Scuola per la valorizzazione dei risultati della ricerca è finalizzato: - al pieno sfruttamento delle potenzialità della ricerca pubblica - all'incremento della competitività delle imprese italiane.17 Scuola Sant Anna Ufficio valorizzazione ricerche Nel dettaglio ecco i compiti dell'ufficio Valorizzazione Ricerche: - tutela della proprietà intellettuale, ricerche brevettuali, analisi di anteriorità e licensing - supporto in materia di marketing delle nuove tecnologie, analisi e pianificazione economico e finanziaria - ricerca di partner finanziari e assistenza durante la negoziazione - supporto nelle relazioni con le istituzioni e nelle relazioni esterne anche a livello internazionale18 Scuola Sant Anna Ufficio valorizzazione ricerche Il 20 dicembre 2005 si è costituito a Pisa il "Club degli spin-off della Scuola Superiore Sant'Anna" un'associazione promossa dalla Scuola stessa come socio fondatore e che contribuirà a valorizzare e a trasferire sul territorio i risultati della ricerca, intensificando i rapporti di collaborazione tra la Scuola Superiore Sant Anna e le sue imprese spin-off, la maggior parte delle quali operano in provincia di Pisa.19 Istituto di Tecnologie dell Informazione, della Comunicazione e della Percezione (formazione - valutazione - ricerca) PhD program in Innovative Technologies of Information and Communication Engineering and Robotics Two-year International Master on Communication Networks Engineering (IMCNE). Two-year Erasmus Mundus International Master on Photonic Networks (MAPNET) cooperation between Scuola Superiore Sant Anna, Technische Universität Berlin, Aston University, Osaka University. Laurea Magistrale (ex DM 270/04, Master) in Computer Sciencee Networking jointly awarded by Scuola Superiore Sant Anna and Università di Pisa. 3 level Double Degree Diploma di Formazione alla Ricerca e Laurea Magistrale in Information Science and Technologybetween Scuola Superiore Sant Anna and Università di Trento. Double Degree Diploma di Formazione alla Ricerca e Laurea Magistrale in Information and Communication Technology between Scuola Superiore Sant Anna e Università di Trento. 2 level Specific course list dedicated to Allievi Ordinari (planned year by year) 1,2 level20 Istituto di Tecnologie dell Informazione, della Comunicazione e della Percezione Anno I NUMERI DELL ISTITUTO PERSONALE ADDETTO ALLA RICERCA E IN FORMAZIONE 10 DOCENTI 22 RICERCATORI 57 ASSEGNISTI 71 PERFEZIONANDI/DOTTORANDI 8 PERSONALE AMMINISTRATIVO 8 PERSONALE TECNICO 94 COLLABORATORI 59 BORSISTI/STAGISTI/LAUREANDI 97 ALLIEVI RICERCA 101 PROGETTI DI RICERCA 26 CONTRATTI EUROPEI VALUTAZIONE/VALORIZZAZIONE DELLA RICERCA 18 PROPOSTE DI BREVETTO NEL PUBBLICAZIONI NEL BREVETTI DAL 2001 INIZIATIVE FORMATIVE 1 CORSO DI LAUREA MAGISTRALE CON UNIVERSITA DI PISA 3 CURRICULA DI PHD GRADUATE PROGRAMME IN INFORMATION SCIENCE AND TECHNOLOGIES 1GRADUATE PROGRAMME IN INFORMATION AND COMMUNICATION TECHNOLOGIES MASTER ERASMUS MUNDUS - MASTERS ON PHOTONICS NETWORKS ENGINEERING 1MASTER BIENNALE INTERNAZIONALE IMCNE 1 MASTER ON VIRTUAL ENVIRONMENT TECHNOLOGIES FOR INDUSTRIAL APPLICATIONS 1 PROGRAMMA ANNUALE DI SEMINARI SPECIALISTICI 1 SUMMER SCHOOL GRADUATE SCHOOL INTERNAZIONALIZZAZIONE 2LABORATORI CONGIUNTI (KOREA, CHINA) ACCORDI CULTURALI DI SCAMBIO 188 PARTNER STRANIERI 23VISITING NEL 2010 BUDGET PER RICERCA E FORMAZIONE Finanziamenti disponibili nel 2010 (entrate di competenza e avanzo): ,13 euro21 Istituto di Tecnologie dell Informazione, della Comunicazione e della Percezione Anno I NUMERI DELL ISTITUTO PERSONALE ADDETTO ALLA RICERCA E IN FORMAZIONE 10 DOCENTI 22 RICERCATORI 57 ASSEGNISTI 71 PERFEZIONANDI/DOTTORANDI 8 PERSONALE AMMINISTRATIVO 8 PERSONALE TECNICO 94 COLLABORATORI 59 BORSISTI/STAGISTI/LAUREANDI 97 ALLIEVI RICERCA 101 PROGETTI DI RICERCA 26 CONTRATTI EUROPEI VALUTAZIONE/VALORIZZAZIONE DELLA RICERCA 18 PROPOSTE DI BREVETTO NEL PUBBLICAZIONI NEL BREVETTI DAL 2001 INIZIATIVE FORMATIVE 1 CORSO DI LAUREA MAGISTRALE CON UNIVERSITA DI PISA 3 CURRICULA DI PHD GRADUATE PROGRAMME IN INFORMATION SCIENCE AND TECHNOLOGIES 1GRADUATE PROGRAMME IN INFORMATION AND COMMUNICATION TECHNOLOGIES MASTER ERASMUS MUNDUS - MASTERS ON PHOTONICS NETWORKS ENGINEERING 1MASTER BIENNALE INTERNAZIONALE IMCNE 1 MASTER ON VIRTUAL ENVIRONMENT TECHNOLOGIES FOR INDUSTRIAL APPLICATIONS 1 PROGRAMMA ANNUALE DI SEMINARI SPECIALISTICI 1 SUMMER SCHOOL GRADUATE SCHOOL INTERNAZIONALIZZAZIONE 2LABORATORI CONGIUNTI (KOREA, CHINA) ACCORDI CULTURALI DI SCAMBIO 188 PARTNER STRANIERI 23VISITING NEL 2010 BUDGET PER RICERCA E FORMAZIONE Finanziamenti disponibili nel 2010 (entrate di competenza e avanzo): ,13 euro22 IL RUOLO DELL UNIVERSITA COME DRIVER DELL INNOVAZIONE FORMAZIONE -> RICERCA -> INNOVAZIONE VALUTAZIONE23 Istituto di Tecnologie dell Informazione, della Comunicazione e della Percezione Grazie! 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