Source: https://issuu.com/franciscogarridoserrano/docs/nocof_modificadas_2017-18__aprobada
Timestamp: 2019-02-22 09:19:58+00:00

Document:
NORMAS DE ORGANIZACIÓN by Francisco Garrido Serrano - Issuu
Tel: 925 320 017 e-mail: 45004478.cp@jccm.es
Revisión de las Normas CPEIP “San José de Calasanz” Consejería de Educación, Cultura y Deportes C/ Concepción, s/n 45470 Los Yébenes (Toledo)
Las normas se revisarán anualmente a partir del informe anual elaborado por la Comisión de Convivencia del Consejo Escolar analizando los problemas detectados en la gestión de la convivencia. Aún así se podrán presentar propuestas de modificación del texto en cualquier momento, aunque sólo se tomarán en consideración si vienen avaladas por:   
Procedimiento de elección de los miembros de la Comisión de Convivencia Los componentes de la Comisión de Convivencia serán elegidos de entre los representantes de cada uno de los sectores del Consejo Escolar en la primera reunión de Constitución celebrada tras cada CPEIP “San José de Calasanz” Consejería de Educación, Cultura y Deportes C/ Concepción, s/n 45470 Los Yébenes (Toledo)
renovación y en caso de que alguno de los representantes elegidos cause baja por algún motivo, se elegirá quien los sustituye en la reunión posterior.
Procedimiento de elaboración y aprobación de las Normas del Aula CPEIP “San José de Calasanz” Consejería de Educación, Cultura y Deportes C/ Concepción, s/n 45470 Los Yébenes (Toledo)
La elaboración de las normas de aula se realizará durante la primera quincena del curso escolar en cada una de las aulas. El tutor/a de cada grupo será el encargado de coordinar para que dicha elaboración se realice de forma consensuada entre él mismo y los alumnos/as del grupo, seleccionando el conjunto de normas que consideren más adecuadas para la convivencia en el aula. También se deben establecer las consecuencias que se deben aplicar cuando no se cumplan dichas normas.
No está permitido el uso de móviles o cualquier aparato electrónico que pudiera deteriorarse, ser sustraído, o tuviera un uso indebido (grabar fotos, vídeos, etc.) durante el período lectivo de clases. En el caso de hacerlo, el profesor retirará dicho aparato, que será entregado a los padres advirtiéndoles a estos de la presente norma. o
Sobre el uso de móviles, éstos quedan totalmente prohibidos para los alumnos en cualquier tipo de actividad del centro. Si algún alumno, de forma excepcional, tuviera que necesitar tenerlo se lo entregará al tutor que será quien controle,
personalmente, el uso del mismo.
A que se guarde reserva sobre toda aquella información de que disponga el centro acerca de sus circunstancias personales o familiares. No obstante el centro comunicará a la autoridad competente las circunstancias que puedan implicar malos tratos para el alumnado o cualquier otro incumplimiento de los derechos establecidos por las leyes de
A participar en los órganos de gestión y representación del centro en los términos que establezca la ley.
A impartir clases y ocupar una tutoría de acuerdo con su habilitación y experiencia, según las leyes vigentes y de acuerdo con las normas de organización del
centro. 
Elaborar coordinadamente la programación específica del nivel y/o la materia que
imparte, encuadrándola en la programación vertical del nivel o del área respectiva. 
A recibir información de la Dirección del centro y de sus representantes en el Consejo Escolar del Centro sobre cualquier aspecto que influya en la
educación de sus hijos. 
Procurar que sus hijos e hijas acudan a clase limpios/as, y no enviarlos en caso de
enfermedad. 
Estar informados por parte de la Dirección de todo lo que concierne al desempeño de su función dentro del Centro.
A seguir formándose en el campo profesional, para lo que el centro les dará las facilidades
que estén a su alcance dentro de la normativa vigente. 
La petición de excusas en los cosos de injurias, ofensas y alteración del desarrollo de las actividades del centro. 
El ofrecimiento de actuaciones compensadoras del
Medidas educativas y preventivas y compromiso de convivencia El Consejo Escolar del Centro, su comisión de convivencia, los demás órganos de gobierno de los centros, el profesorado y los restantes miembros de la comunidad educativa pondrán especial cuidado en la prevención de actuaciones contrarias a las normas de convivencia, estableciendo las medidas educativas y formativas necesarias. El centro docente demandará a las familias y, en su caso, a las instituciones públicas competentes, la adopción de medidas dirigidas a modificar aquellas circunstancias que puedan ser determinantes de actuaciones contrarias a las normas de convivencia. Las familias del alumnado que presente problemas de conducta y de aceptación de las normas escolares podrán suscribir con el centro docente un compromiso de convivencia, con el objeto de establecer mecanismos de coordinación con el profesorado y otros profesionales que atienden al alumno o alumna y de colaborar en la aplicación de las medidas que se propongan, tanto en el tiempo escolar como en el tiempo extraescolar, para superar esta situación. El Consejo Escolar del Centro, a través de la Comisión de Convivencia, realizará el seguimiento de los compromisos de convivencia suscritos en el centro para garantizar su efectividad y proponer la adopción de medidas e iniciativas en caso de incumplimiento.
Son conductas contrarias a las Normas de convivencia, organización y funcionamiento del aula
y del centro, las siguientes: a) Las faltas injustificadas de asistencia a clase o de puntualidad. b) La desconsideración con los otros miembros de la comunidad escolar. c) La interrupción del normal desarrollo de las clases. d) La alteración del desarrollo normal de las actividades del centro. e) Los actos de indisciplina contra miembros de la comunidad escolar. f) 
Realización de tareas educativas fuera de clase El profesor del grupo podrá imponer temporalmente, como medida correctora, la realización de tareas educativas fuera del aula durante el período de su clase al alumno que con su conducta impide al resto del alumnado ejercer el derecho a la enseñanza y el aprendizaje. Esta medida se adoptará una vez agotadas otras posibilidades, y solo afectará al período lectivo en que se produzca la conducta a corregir. La dirección del centro organizará la atención al alumnado que sea objeto de esta medida correctora, de modo que desarrolle sus tareas educativas bajo la vigilancia del profesorado que determine la jefatura de estudios, siguiendo los mismos criterios que se adoptan para la sustitución de profesores y siempre que hubiera disponibilidad de los mismos en el momento en que se pretende tomar la CPEIP “San José de Calasanz” Consejería de Educación, Cultura y Deportes C/ Concepción, s/n 45470 Los Yébenes (Toledo)
medida. Si no fuera posible adjudicar a ningún profesor en ese momento, y la medida se considerara muy necesaria, el alumno podría cambiarse a un aula distinta, con la aprobación y bajo la responsabilidad del profesor que esté impartiendo en esos momentos la clase y, en un lugar apartado del aula, realizará las tareas que se le encomienden mientras se aplica la medida correctora. El profesor responsable de la clase informará a la Jefatura de estudios y al tutor del grupo de las circunstancias que han motivado la adopción de la medida correctora, y el profesorado a cargo de la vigilancia informará igualmente de la conducta mantenida por el alumno durante su custodia. El Equipo Directivo llevará un control de estas situaciones excepcionales para adoptar, si fuera necesario, otras medidas, e informará periódicamente de esta circunstancia al Consejo Escolar del Centro y a la Inspección de educación. Fuera de los casos descritos y de las medidas que se enumeran en los apartados anteriores, no podrá ser expulsado ningún alumno de la clase, ni estará permitida su permanencia en el pasillo sin la vigilancia de algún profesor.
g) Exhibir símbolos racistas, que inciten a la violencia, o de emblemas que atenten contra la dignidad de las personas y los derechos humanos; así como la manifestación de ideologías que preconicen el empleo de la violencia, la apología de los comportamientos xenófobos o del terrorismo. h) La reiteración de conductas contrarias a las normas de convivencia en el centro.
i) El incumplimiento de las medidas correctoras impuestas con anterioridad.
 Las medidas correctoras que podrán adoptarse, entre otras, ante las conductas descritas en el apartado anterior, son las siguientes: a) La realización, en horario no lectivo, de tareas educativas por un período superior a una semana e inferior a un mes. b) La suspensión del derecho a participar en determinadas actividades extraescolares o complementarias durante un período que no podrá ser superior a un mes. c) El cambio de grupo o clase a decisión del equipo nivel y con la autorización del Equipo Directivo. d) La realización de tareas educativas fuera del centro, con suspensión temporal de la asistencia al propio centro docente por un período que no podrá ser superior a quince días lectivos, sin que ello comporte la pérdida del derecho a la evaluación continua, y sin perjuicio de la obligación de que el alumno acuda periódicamente al centro para el control del cumplimiento de la medida correctora. En este supuesto, el tutor establecerá un plan de trabajo con las actividades a realizar por el alumno sancionado, con inclusión de las formas de seguimiento y control durante los días de no asistencia al centro, para garantizar así el derecho a la evaluación continua. En la adopción de esta medida tiene el deber de colaborar la familia del alumno. Las medidas correctoras previstas para las conductas gravemente perjudiciales para la convivencia del centro serán adoptadas por el director del centro que dará traslado a la comisión de convivencia del Consejo Escolar del centro.
Reclamaciones Las correcciones que se impongan por la realización de conductas contrarias a la convivencia no serán objeto de ulterior recurso, sin perjuicio de la facultad general que asiste a los interesados de acudir ante la dirección del centro o al Coordinador Provincial de los Servicios Periféricos de Educación, Cultura y Deportes de Toledo, para formular la reclamación que estimen oportuna. Las correcciones que se impongan por parte del director en relación a las conductas gravemente perjudiciales para la convivencia del centro podrán ser revisadas por el Consejo Escolar del Centro a instancia de la familia, de acuerdo a lo establecido en el articulo 127.f de la LOE. La reclamación se presentará por los interesados en el plazo de dos días a contar desde el siguiente a la imposición de la corrección, y para su resolución se convocará una sesión extraordinaria del Consejo Escolar del Centro en el plazo máximo de dos días lectivos a contar desde la presentación de aquella, en la que este Órgano colegiado de gobierno confirmará o revisará la decisión adoptada, proponiendo, en su caso, las CPEIP “San José de Calasanz” Consejería de Educación, Cultura y Deportes C/ Concepción, s/n 45470 Los Yébenes (Toledo)
medidas que considere oportunas.
CONCRECIÓN DEL DECRETO 13/2013 DE 21 DE MARZO DE AUTORIDAD DEL PROFESORADO EN CASTILLA-LA MANCHA De conformidad con lo establecido en el artículo 124 de la Ley Orgánica 2/2006, de 3 de mayo, la Ley 3/2012, de 10 de mayo, y el Decreto 3/2008, de 8 de enero, de la Convivencia Escolar en Castilla-La Mancha, los centros docentes elaborarán sus normas de convivencia, organización y funcionamiento, entre las que figurarán las que garanticen el cumplimiento del plan de convivencia, las cuales habrán CPEIP “San José de Calasanz” Consejería de Educación, Cultura y Deportes C/ Concepción, s/n 45470 Los Yébenes (Toledo)
de ajustarse a lo establecido en el Decreto 13/2013 de 21 de marzo de autoridad del profesorado en Castilla-La Mancha. En el caso de identidad entre las conductas contrarias a las normas de convivencia, organización y funcionamiento del centro y del aula, descritas en los artículos 4 y 5, y las recogidas en el Decreto 3/2008, de 8 de enero, se aplicará preferentemente el régimen establecido en este Decreto.
c) El incumplimiento reiterado de los alumnos de su deber de trasladar a sus padres o tutores la información relativa a su proceso de enseñanza y aprendizaje facilitada por el profesorado del centro, limitando así la autoridad de los mismos, en los niveles y etapas educativos en que ello fuese responsabilidad directa del alumnado, sin detrimento de la responsabilidad del profesorado en su comunicación con las familias o de las propias familias en su deber de estar informadas del proceso de enseñanza y aprendizaje del alumnado. d)
1. Para las conductas que menoscaban la autoridad del profesorado: La realización de tareas escolares en el centro en el horario no lectivo del alumnado, por un tiempo mínimo de cinco días lectivos. Suspensión del derecho a participar en las actividades extraescolares o complementarias del centro, por un período mínimo de cinco días lectivos y un máximo de un mes. Suspensión del derecho de asistencia a determinadas clases, por un plazo máximo de cinco días lectivos, a contar desde el día en cuya jornada escolar se haya cometido la conducta infractora. La realización de tareas educativas fuera del centro, con suspensión del derecho de asistencia al mismo, por un plazo mínimo de cinco días lectivos y un máximo de diez días lectivos, con sujeción a lo establecido en el artículo 26.d. del Decreto 3/2008, de 8 de enero. El plazo
empezará a contarse desde el día en cuya jornada escolar se haya cometido la conducta infractora. 2. Para las conductas gravemente atentatorias de la autoridad del profesorado: a) La realización de tareas educativas en el centro, en horario no lectivo del alumnado, por un tiempo mínimo de diez días lectivos y un máximo de un mes. b) La suspensión del derecho del alumnado a participar en determinadas actividades extraescolares o complementarias, que se realicen en el trimestre en el que se ha cometido la falta o en el siguiente trimestre. c) El cambio de grupo o clase. d) La suspensión del derecho de asistencia a determinadas clases, por un periodo superior a cinco días lectivos e inferior a un mes, a contar desde el día en cuya jornada escolar se haya cometido la conducta infractora. e) La realización de tareas educativas fuera del centro, con suspensión temporal de la asistencia al propio centro docente por un periodo mínimo de diez días lectivos y un máximo de quince días lectivos, con sujeción a lo establecido en el artículo 26.d del Decreto 3/2008, de 8 de enero. El plazo empezará a contar desde el día en cuya jornada escolar se haya cometido la conducta infractora.
4. Gravedad de los hechos Cuando, por la gravedad de los hechos cometidos, la presencia del autor en el centro suponga un perjuicio o menoscabo de los derechos y de la dignidad del profesorado o implique humillación o riesgo de sufrir determinadas patologías para la víctima, resultarán de aplicación, según los casos, las siguientes medidas: a) El cambio de centro cuando se trate de alumnado que esté cursando la enseñanza obligatoria. b) La pérdida del derecho a la evaluación continua. c) La expulsión del centro cuando se trate de alumnado que curse enseñanzas no obligatorias. Las medidas educativas correctoras se adoptarán, por delegación de la persona titular de la dirección, por cualquier profesor o profesora del centro, oído el alumno o alumna, en el supuesto del párrafo a) del apartado 1 y por la persona titular de la dirección del centro en los demás supuestos del apartado 1 y 2. CPEIP “San José de Calasanz” Consejería de Educación, Cultura y Deportes C/ Concepción, s/n 45470 Los Yébenes (Toledo)
Las medidas educativas correctoras previstas en el apartado 4 se propondrán, en nombre del centro, desvinculando la responsabilidad del profesor, por la persona titular de la dirección al Coordinador Provincial de los Servicios Periféricos, quien resolverá previo informe de la Inspección de educación. Contra la resolución dictada se podrá interponer recurso de alzada en el plazo de un mes ante la persona titular de la Consejería competente en materia de educación, de conformidad con lo establecido en los artículos 114 y 115 de la Ley 30/1992, de 26 de noviembre, de Régimen Jurídico de las Administraciones Públicas y del Procedimiento Administrativo Común. - Eficacia y garantías procedimentales. 1. Para la adopción de las medidas correctoras previstas en este Decreto, para las conductas gravemente atentatorias de la autoridad del profesorado, será preceptivo, en todo caso, el trámite de audiencia al alumnado responsable y sus familias ante el equipo directivo; sin perjuicio de la adopción de las medidas cautelares correspondientes. El profesorado responsable de las tutorías deberá tener conocimiento en todos los casos. 2. Las decisiones adoptadas en virtud de las cuales se impongan las medidas correctoras serán inmediatamente ejecutivas. - Prescripción. 1. Las conductas contrarias a las normas de convivencia, organización y funcionamiento del centro y del aula que menoscaben la autoridad del profesorado prescriben transcurrido el plazo de dos meses a contar desde la fecha de su comisión. 2. Las conductas contrarias a las normas de convivencia, organización y funcionamiento del centro y del aula que atentan gravemente a la autoridad del profesorado prescriben transcurrido el plazo de cuatro meses a contar desde la fecha de su comisión. 3. Las medidas correctoras establecidas específicamente en el apartado correspondiente prescriben en los siguientes plazos a contar desde su imposición: a) Las recogidas en el apartado 1 a los dos meses. b) Las recogidas en los apartados 2 y 4, a los cuatro meses. 4. En el cómputo de plazos fijados en los apartados anteriores se excluirán los periodos vacacionales establecidos en el calendario escolar de la provincia.
Facultades del profesorado. 1. Según el artículo 5.1, de la Ley 3/2012, de 10 de mayo, los hechos constatados por el profesorado en el ejercicio de las competencias correctoras o disciplinarias gozarán de la presunción de veracidad. 2. El profesorado afectado, en función de los derechos reconocidos en el artículo 3 de la Ley 3/2012, de 10 de mayo, podrá: a) Ejercer su autonomía para tomar decisiones y aplicar medidas disciplinarias de acuerdo con las normas de convivencia establecidas. CPEIP “San José de Calasanz” Consejería de Educación, Cultura y Deportes C/ Concepción, s/n 45470 Los Yébenes (Toledo)
b) Solicitar colaboración de otros docentes, del equipo directivo y demás miembros de la comunidad educativa en la aplicación de las medidas correctoras, según se recoge también en el punto 3 de medidas educativas correctoras. c) Hacer que padres o representantes legales del alumnado respeten y hagan cumplir las normas establecidas por el centro, en el ámbito de su responsabilidad familiar y de colaboración con el centro educativo.
Accesos al Centro Nuestro colegio, hoy por hoy, está dividido en dos edificios, dos de ellos (el 1 y el 2) situados dentro del mismo recinto escolar de la calle Concepción. El edificio 1 acoge al alumnado de Infantil, 1º y 2º de Primaria. También están ubicadas en él la secretaría, la jefatura de estudios y la dirección del centro. En el edificio 2 se encuentran los niveles restantes de Primaria. Los alumnos que accedan al recinto de los edificios 1 y 2 lo harán por cualquiera de las cuatro puertas de acceso al mismo, bien por la puerta cercana a la ermita o por cualquiera de las tres que existen a la altura de la carretera. No considerándose puerta la del aparcamiento de los profesores, junto al edificio 2, salvo en casos excepcionales. Se aconseja, de todas formas, por el bien de todos y por motivos de seguridad, que se acceda al recinto por la puerta más cercana al lugar donde se estacionen o detengan los vehículos y, los que vengan andando, lo hagan siempre por la puerta de la ermita. Los alumnos de transporte escolar realizarán su entrada por la puerta central de la carretera. Las familias que acompañen a los alumnos deberán dejar a los mismos en las cercanías de la puerta de acceso a su edificio donde formarán en filas, en el orden que se establezca a principio de curso, ante la entrada al edificio. Las puertas de entrada al recinto escolar se abrirán treinta minutos antes de la hora de comienzo de las clases, permitiendo a los alumnos entrar al recinto. Los alumnos evitarán quedarse fuera del recinto para evitar aglomeraciones y accidentes por la cercanía de la carretera y el tráfico. En ambos casos, las familias que acompañan a los alumnos esperarán fuera del recinto escolar y, en ningún momento, acompañarán a los alumnos al interior del mismo y, mucho menos, al interior del edificio escolar. Sólo en el caso de los alumnos de tres años que acceden a principio de curso mediante un período de adaptación escalonada y siempre que el tutor lo considere necesario, podrán ser acompañados por un adulto hasta el final de dicho período de adaptación. Las familias que acudan al centro en vehículos particulares deberán cumplir siempre las normas de circulación y respetar las zonas de estacionamiento reservadas a los autobuses escolares y al profesorado.
Entradas y Salidas CPEIP “San José de Calasanz” Consejería de Educación, Cultura y Deportes C/ Concepción, s/n 45470 Los Yébenes (Toledo)
Como se indica en el apartado anterior, los alumnos, al entrar, se dirigirán a la fila que ha sido organizada por sus tutores al principio de curso, evitando dispersarse y/u obstaculizar las puertas. El profesorado de guardia se hará cargo de los alumnos en dichas zonas y organizará la entrada a las clases respectivas cuando se dé la señal de comienzo de las actividades lectivas. El profesorado será puntual para poder hacerse cargo de su grupo de alumnos. El recinto escolar permanecerá cerrado a partir de las 09:05 horas para evitar entradas y salidas no deseadas. Desde esa hora hasta la hora del recreo no podrá accederse al centro por ningún motivo, excepto para la recogida de alumnos antes de la finalización del horario lectivo por razones justificadas y, si es posible, habiendo comunicado con la antelación suficiente al tutor dicha salida. Durante el horario del recreo podrá accederse de nuevo al centro por causa justificada, mediante justificante escrito firmado por la familia. Si no es así no se permitirá la entrada al recinto. Para estas cuestiones permanecerá abierta la puerta central. La puerta de la ermita permanecerá abierta exclusivamente para facilitar a los profesores la recogida de balones durante el recreo. Se extremará la puntualidad en la duración de las clases para evitar alumnos en el pasillo o alumnos solos en las clases. Se evitarán las aglomeraciones en los pasillos en los cambios de clase, estando atento el tutor a que se vayan al aula que les corresponda y el especialista a la vuelta. En el área de Educación Física los especialistas acompañarán a los alumnos al gimnasio o pista cuando comienza la clase y al aula cuando acaba ésta. En el Primer y Segundo Nivel los tutores acompañarán a los alumnos al aula de música, salvo a primera hora que será el especialistas quien recoja a dichos alumnos. A la salida, los alumnos serán recogidos a las puertas de los edificios escolares procurando no interrumpir los accesos. Se recomienda, encarecidamente y en beneficio de los alumnos más pequeños, no obstruir las puertas y escaleras del recinto. Los alumnos de Infantil y 1º serán acompañados por su tutor hasta la salida del edificio donde serán entregados a sus familias. Al resto del alumnado se les darán unas normas claras de salida, acompañándoles hasta que dichas normas sean interiorizadas por todos. De forma excepcional y en el caso de que ninguna persona autorizada recogiera a algún menor, el tutor o, en su defecto, el Equipo Directivo, habilitará los medios para la localización de sus familiares y custodiará al niño hasta que alguien autorizado lo recoja. En el caso de que nadie se hiciera cargo del menor pasados quince minutos, se pondrían en marcha los mecanismos necesarios para que las autoridades locales se hicieran cargo del mismo. Finalizada la jornada escolar no se puede entrar de nuevo en el recinto escolar.
Actividades complementarias y extraescolares El programa anual de actividades complementarias y extraescolares será organizado y realizado por los equipos de nivel, coordinado por la Jefatura de Estudios y se presentará al Consejo Escolar para su CPEIP “San José de Calasanz” Consejería de Educación, Cultura y Deportes C/ Concepción, s/n 45470 Los Yébenes (Toledo)
aprobación en la P.G.A. indicando los responsables de su realización, fecha y grupo o grupos que participan. Las actividades complementarias impartidas en horario lectivo y en el recinto escolar serán obligatorias para todos los alumnos cuando no lleve añadido un gasto económico. En el supuesto de que estas actividades impartidas en horario lectivo, debieran realizarse fuera del recinto escolar, se pedirá la autorización de los padres para llevarlas a cabo. Si un alumno no tiene autorización para realizar la actividad se quedará en el centro debidamente atendido. Si se imparten dentro del recinto escolar pero en horario no lectivo, serán voluntarias para el alumnado y, por tanto, no evaluables. En cualquier caso, estas actividades deben obedecer al proyecto educativo del centro. Estas actividades serán voluntarias para los maestros siempre y cuando se realicen, total o parcialmente, fuera del horario lectivo. En el caso de que sea un tutor, acompañará al grupo un profesor especialista que conozca a dicho grupo. A no ser que haya una razón de fuerza mayor, una vez decidida la participación será el tutor quien acompañe a su grupo de alumnos. El responsable de la actividad, si esta estuviera programada en la PGA, deberá presentar en la Jefatura de Estudios una Ficha de Actividad conteniendo: fecha, horarios, alumnos, profesores, presupuesto y empresa de transporte, así como objetivos, contenidos y aspectos evaluables (si los hubiera). El responsable de la actividad, si no estuviera incluida en la P.G.A., deberá esperar la autorización de la dirección y, una vez obtenida, presentar en la Jefatura de Estudios la Ficha de Actividad. (En ambos casos la ficha se presentará con la suficiente antelación) De toda actividad realizada se deberá presentar una Ficha de Evaluación. Siendo conscientes de que al realizar una actividad fuera del centro es de suma importancia extremar la ayuda y las precauciones, en toda actividad complementaria se garantizará, como mínimo, un maestro por cada quince alumnos en Primaria, y uno más por cada nivel de Infantil. No obstante, se analizarán las características y las necesidades de cada actividad.
Cuando sea necesaria la asistencia de maestros no tutores a una actividad, el orden de prioridad de otros maestros será:  En aulas con a.c.n.e.e (que necesiten ayuda), los maestros de apoyo y logopedia, que no serán tenidos en cuenta para el cálculo de la ratio.  Maestros del nivel, no tutores o especialistas, teniendo en cuenta el tipo de actividad y la relación de la actividad con la materia que imparte y que cada profesor pueda participar, al menos, en una actividad al año.  Maestros de otros niveles. Deberá ser flexible su participación en función de las necesidades y de la relación del especialista con CPEIP “San José de Calasanz” Consejería de Educación, Cultura y Deportes C/ Concepción, s/n 45470 Los Yébenes (Toledo)
la actividad procurando que no afecte mucho a sus clases.  Padres u otras personas de la Comunidad Educativa La responsabilidad de organización, coordinación y puesta en práctica de la actividad recaerá sobre un maestro/a que asista a la misma. El precio de las salidas comprenderá: desplazamiento y actividad. Será abonado en su totalidad por los padres de los alumnos, salvo que la actividad sea subvencionada por algún organismo oficial. En caso de no asistencia del alumno tras haber sido contratada la actividad no se devolverá el dinero del autobús u otros gastos de organización ,en caso de que haya entradas y se nos devuelva el dinero este dinero si se le devolverá. Los maestros darán a los padres la información necesaria que haga referencia a la salida. Los padres firmarán la autorización oportuna de la asistencia del alumno a la actividad, e indicarán al tutor las incidencias que crean necesarias para la actividad que se vaya a realizar (medicamentos, alergias, problemas físicos, etc.). Una actividad programada se realizará siempre que asista la mitad más uno de los alumnos en cada aula, salvo en el caso de Infantil 3 años que será la mitad más uno de los alumnos del nivel. Los alumnos que acudan al centro serán atendidos por el profesorado que designe la Jefatura de Estudios y harán actividades recomendadas por sus tutores y especialistas. Viaje Fin de Curso de 6º: Podrán asistir aquellos alumnos que no hayan tenido problemas graves de comportamiento en durante el curso escolar y buen rendimiento académico valorando también el esfuerzo; los alumnos de PT deben estudiarse como casos especiales y la decisión de que participen o no dichos alumnos deberá ser tomada por parte del equipo docente. No se fijará un número concreto de alumnos que deban participar en dicho viaje siempre y cuando puedan quedar atendidas las clases de los alumnos que no asistan a dicho viaje. La duración de la excursión de 6º será determinada por los profesores organizadores, pudiendo ser esta de uno o varios días. A todos los alumnos que asistan a una actividad, se les exigirán las siguientes conductas, que serán matizadas según el nivel en el que se encuentren: 
En el caso de que algún alumno presente síntomas de enfermedad durante su estancia en el centro, se avisará a las familias para que lo recojan lo antes posible. En caso de accidente que requiera atención médica inmediata, el colegio se pondrá en contacto con el centro sanitario y con la familia para, siguiendo sus indicaciones, hacer lo más adecuado para solventar el problema. En las reuniones informativas de principio de curso se informará a las familias de este protocolo. Si el accidente conllevara algún tipo de gasto adicional (rotura de gafas, dentadura, etc.), el centro pondrá a disposición de las familias el mecanismo para que reclamen dichos daños a la Administración. Es obligatorio por parte de la familia cuidar la higiene personal de los niños y, en particular, en casos de pediculosis (piojos) o enfermedades infecto-contagiosas, en cuyo caso se llevarán a cabo las medidas preventivas y de tratamiento recomendadas por los especialistas sanitarios. Los padres deberán cerciorarse y presentar un informe médico donde conste que su hijo no ofrece peligro de contagio antes de que se reincorpore al aula. En estos casos, se tratará de proporcionar al alumno enfermo todas las tareas y elementos necesarios para, si el desarrollo de la enfermedad lo permite, continuar con normalidad su labor educativa en casa. Es obligación de los padres notificar al Centro, por escrito, cualquier problema médico de los alumnos que pueda tener incidencia en el proceso educativo de su hijo. En el caso de los alumnos con enfermedades crónicas las familias firmarán el documento de Notificación de Enfermedad Crónica. El Centro colaborará con la Consejería de Sanidad para la revisión médica de los alumnos, así como CPEIP “San José de Calasanz” Consejería de Educación, Cultura y Deportes C/ Concepción, s/n 45470 Los Yébenes (Toledo)
para cualquier otro acto médico recomendado por las autoridades sanitarias.
Recreos El tiempo de recreo es horario lectivo para el profesorado, lo que implica la vigilancia responsable por parte del mismo según los turnos establecidos al comienzo de curso por la jefatura de estudios. Durante el recreo, los profesores responsables de la vigilancia se distribuirán por los distintos espacios del recinto, de modo que puedan controlar todo el espacio de recreo, organizando los distintos lugares donde jugarán los alumnos. El alumnado no podrá permanecer solo en las clases o pasillos en el horario de recreo o durante la realización de actividades complementarias o extraescolares. Si algún profesor considerara conveniente que los alumnos permanecieran en las aulas o pasillos durante estos momentos, deberá permanecer con ellos para su cuidado y bajo su responsabilidad. Asimismo, el profesorado de vigilancia de recreos procurará que ningún alumno acceda a las clases y edificios durante el período de recreo, salvo casos excepcionales y por motivos justificados. Los alumnos procurarán ir al baño antes de las salidas al recreo, o bien, a la entrada de éste, dándose un margen de un par de minutos antes de continuar con las actividades lectivas. Durante el recreo se utilizarán los aseos exteriores que existen en los bajos del edificio número 1. En los días de lluvia se evitará la salida al patio, quedando los alumnos en sus clases con las puertas abiertas, a cargo del profesorado de guardia. Los alumnos de 3º a 6º podrán disponer del espacio cubierto del edificio 2 estando bajo la vigilancia de los profesores de guardia. En estos días se hará hincapié en las normas de actuación y comportamiento, por ejemplo, no se podrá jugar al balón. Se debe cuidar la limpieza del recinto, utilizando debidamente las papeleras. En el caso de que algunos alumnos tiraran deliberadamente envoltorios o papeles al suelo, podrán ser obligados por parte de los profesores que vigilan el recreo a utilizar parte del tiempo de éste para limpiarlo. En Infantil y Primero y Segundo de Educación Primaria cada día un grupo se encargará de la recogida del patio para favorecer en los alumnos/as hábitos de limpieza. En los niveles de 3º a 6º se organizarán patrullas de vigilancia y limpieza. Se evitarán todo tipo de acciones y juegos que puedan atentar contra la integridad física o moral de los miembros de la comunidad. Durante el tiempo de recreo se procurará dejar las aulas cerradas a fin de evitar incidentes. Ningún alumno podrá abandonar el recinto escolar durante el periodo de recreo sin autorización y sin ser recogidos por un familiar. Los alumnos no podrán sacarse los ordenadores al patio. Los alumnos de cada nivel utilizarán durante el tiempo de recreo el espacio que se les ha asignado.
Asistencia y Puntualidad del Alumnado La asistencia a las clases salvo suspensión temporal de la asistencia al propio centro como medida correctora ante conductas gravemente CPEIP “San José de Calasanz” Consejería de Educación, Cultura y Deportes C/ Concepción, s/n 45470 Los Yébenes (Toledo)
perjudiciales para la convivencia impuesta al alumno, es obligatoria. Cada tutor registrará diariamente las faltas de asistencia de los alumnos a su clase. Semanalmente deberán introducirlas en Delphos. En caso de que observe una situación de absentismo, lo comunicará de manera inmediata a la familia e informará al equipo directivo. Las faltas de asistencia a clase deberán ser justificadas debidamente ante el tutor del curso, bien a través de justificante médico oficial o justificante firmado por alguno de sus padres. Cuando la ausencia sea justificada por la familia reiteradamente sin un justificante médico, el tutor deberá proceder a realizar una tutoría para tratar este asunto. El tutor del curso comunicará a la jefatura de estudios las faltas de asistencia no justificadas de sus alumnos en el momento en que se produzcan y registrará en el informe trimestral de evaluación las ausencias totales de cada uno de ellos. Cuando un alumno tenga más de tres faltas de asistencia injustificadas y continuadas, la jefatura de estudios informará a la familia de dicho suceso y se requerirá de ellas la explicación y justificación de las mismas. En el caso de continuar en la misma actitud, se dará inicio al protocolo de absentismo según la normativa vigente. Cuando un alumno, por enfermedad u otra causa justificada, faltase a clase de manera prolongada, el tutor lo comunicará a la jefatura de estudios, que lo pondrá en conocimiento de la Unidad de Orientación, la cual contactará con los equipos de atención correspondientes para paliar en lo posible su falta de escolarización. Cuando un alumno llega tarde al colegio con cierta frecuencia, el tutor hablará con la familia recordándole su obligación de ser puntuales. Si esta situación no se corrige se informará a la jefatura de estudios. El retraso reiterado en la recogida de sus hijos a la salida del colegio debe tratarse en tutoría, informar al equipo directivo y actuar conjuntamente. Si esta situación no se corrige se puede derivar a UOPTSC.
Asistencia del profesorado y personal no docente Se debe tener en cuenta que toda ausencia debe ser comunicada a la dirección del centro ya que es quien ejerce la jefatura de todo el personal del mismo. Podrá hacerse a la Jefatura de Estudios en caso de no poderlo hacer directamente a la dirección. Se dará aviso de la ausencia lo antes posible, para que la Jefatura de Estudios organice la sustitución de la clase o clases afectadas. Cuando un profesor o personal no docente falte al centro, estará obligado a rellenar el justificante de la ausencia o retraso y a presentar la documentación que justifica la falta. En dicha documentación tendrá que aparecer claramente el tiempo invertido y la fecha. La documentación de los permisos oficiales a los que se tuviera derecho, se tramitarán con la antelación necesaria para que la Consejería nombre sustituto lo antes posible. El profesorado que prevea su ausencia, dejará el trabajo preparado con el fin de interferir lo menos posible en el desarrollo de las clases. CPEIP “San José de Calasanz” Consejería de Educación, Cultura y Deportes C/ Concepción, s/n 45470 Los Yébenes (Toledo)
El agrupamiento de los alumnos en las distintas aulas de cada uno de los niveles educativos se realiza, inicialmente en Infantil de 3 años, mediante un ordenamiento alfabético, procurando igualar el número de niños con el de niñas y realizando un reparto igualitario de acuerdo con la fecha de nacimiento. o Si hubiera alumnos con necesidades de atención educativa se procurará un reparto
igualitario de manera que no se concentren todos en el mismo grupo. o Si hubiera hermanos, se separarán para que no coincidan en el mismo grupo y siempre que sea posible se procederá de la misma manera con los primos hermanos. o Se procurará, igualmente, repartir equitativamente entre todos los grupos al alumnado con desconocimiento del idioma castellano. En la incorporación de alumnos a otros niveles, ya constituidos, se tendrá en cuenta, en la distribución, el criterio de igualar el número de alumnos/grupo y, en caso de igualdad, se adscribirán según el orden de la letra de los distintos grupos. Cuando los alumnos vayan a iniciar los niveles de 1º, 3º y 5º se redistribuirán adoptando los criterios de homogeneización de los rendimientos de cada grupo. La propuesta de distribución la realizarán los tutores de Infantil, 2º y 4º al finalizar éste y se procurará que sean igualitarios en cuanto al número de niños y niñas. Si el alumno que se incorpora al centro es ACNEE, como excepción, primarán las características del alumno y los grupos por encima de la ratio que estos tengan La decisión de repetición de un alumno la toma la Junta de evaluación, buscando siempre lo mejor para el alumno. El alumnado con dificultades de aprendizaje se distribuirá de forma equitativa entre todos los grupos del nivel, respetando la normativa propia y recibiendo el asesoramiento de la Unidad de Orientación. Los alumnos que repiten curso se distribuyen equitativamente entre los grupos del nivel, aplicando los acuerdos de adscripción aprobados en las reuniones de evaluación final de los niveles. Si el alumno que repite es ACNEE, como excepción, primarán las características del alumno y de los grupos, por encima de la ratio que estos tengan. Cuando un niño se va del centro y vuelve después de un tiempo, se le volverá a asignar en el grupo donde había estado, independientemente de los criterios anteriores, siempre que el grupo se mantenga tal y como estaba cuando el alumno se fue.
Tareas y deberes en casa Con el fin de conseguir un hábito de estudio y trabajo que beneficie al alumno en su rendimiento escolar y su futuro como estudiante, el centro establecerá tareas diarias para el alumnado fuera del horario lectivo. Este hábito permitirá al alumno aprender a organizar su tiempo libre dando cabida en él, tanto a actividades lúdicas, como a períodos de estudio. Las familias ayudarán a los alumnos a organizar su tiempo siguiendo las recomendaciones que los tutores les harán llegar en la primera reunión del curso. Las tareas para casa deberán ser proporcionadas, evitando el exceso de las mismas y buscando en todo momento la mejora del rendimiento de los alumnos. En las clases se dispondrán zonas específicas donde el profesorado vaya indicando las tareas para casa. Así, cuando los profesores observen que el volumen de trabajo es suficiente, se evitará aumentarlo con las de su asignatura, sobre todo en períodos de exámenes que requieran de un tiempo extra para su preparación. CPEIP “San José de Calasanz” Consejería de Educación, Cultura y Deportes C/ Concepción, s/n 45470 Los Yébenes (Toledo)
Se fomentarán para casa tareas que permitan al alumno desarrollar ciertas habilidades individuales que en el centro, por motivos organizativos y delimitaciones de material, le impiden realizarlas con frecuencia. Estas tareas, como búsqueda de información a través de internet, trabajos de tipo informático, murales o trabajos de expresión escrita, tendrán preponderancia sobre otro tipo de actividades más repetitivas que pueden realizarse en clase. Los profesores realizarán en el informe final de evaluación las orientaciones que consideren necesarias, incluyendo la necesidad de establecer cuadernillos de trabajo para períodos vacacionales, de forma que los alumnos repasen los contenidos y no pierdan el hábito de trabajo, debiendo ajustar los mismos de forma que el alumno obtenga el beneficio de la tarea diaria por un corto espacio de tiempo sin privarle de su tiempo libre. Aquellos alumnos que por su retraso o necesidades especiales de refuerzo educativo requieran de un impulso extra, deberán esforzarse por cumplir con las tareas encomendadas de forma que mejoren su rendimiento y se acerquen al funcionamiento normal de la mayoría. A los alumnos participantes en algún programa de refuerzo propuesto por la administración en horario no lectivo se les tendrá en cuenta esta circunstancia a la hora de mandarles tareas para casa.
-Deterioro o extravío de los materiales. Los representantes legales del alumnado estarán obligados a reponer el material deteriorado o extraviado. CPEIP “San José de Calasanz” Consejería de Educación, Cultura y Deportes C/ Concepción, s/n 45470 Los Yébenes (Toledo)
Criterios para la asignación de tutorías y grupos de alumnos El director designará al responsable de la tutoría de cada grupo de alumnos en la primera reunión ordinaria del Claustro de Profesores. Se obrará de igual modo con la adscripción de los especialistas. La designación tendrá en cuenta los siguientes criterios: Dicha adscripción tendrá carácter definitivo y tan sólo podrá ser modificada, por causas pedagógicas o de organización del centro, por el Director/a del mismo, dando cuenta de las razones para ello a la Comisión Pedagógica. En el momento de la adscripción se tendrán en cuenta los siguientes aspectos, de forma priorizada: 1. Las sugerencias aportadas por el Director del centro o resto del Equipo Directivo de cara a una mejor organización docente del curso escolar. 2. La adscripción del profesor a una etapa determinada, bien por Concurso General de Traslados o Resolución administrativa. 3. La continuidad con el mismo grupo de alumnos siguiendo lo establecido en la normativa vigente. Para garantizar dicha continuidad a los profesores en situación administrativa de propietarios provisionales y/o interinos, éstos deben estar en el centro en la primera reunión del Claustro de Profesores del curso escolar. 3.1 Los profesores, no podrán continuar como tutores del mismo grupo de alumnos cuando éstos cambien de Nivel 3.2 Para que un profesor continúe más de dos cursos con el mismo grupo de alumnos, deberá tenerse en cuenta la situación anómala y excepcional que esto supone y CPEIP “San José de Calasanz” Consejería de Educación, Cultura y Deportes C/ Concepción, s/n 45470 Los Yébenes (Toledo)
requerirá la aprobación por parte del Director/a del centro, quien deberá informar al Claustro de Profesores de las causas que motivan dicha continuidad. 4. La mayor antigüedad en el centro de forma ininterrumpida y, en caso de igualdad, la mayor antigüedad en el cuerpo (desempata la puntuación obtenida en la oposición). La antigüedad en el centro se establecerá en la fecha de la celebración del Claustro de Profesores donde se adjudican los puestos de trabajo y siempre y cuando el profesor/a esté presente en el mismo. En caso de ausencia por Licencia o Permiso reglamentario, el profesor/a podrá ser representado/a por el Director, mediante autorización escrita. 4.1
Criterios para la asignación de otras tareas y responsabilidades Además podrán existir otros responsables para tareas específicas del centro. Se procurará distribuir entre todos los profesores las distintas tareas y responsabilidades, evitando que recaigan en una misma persona varias de estas responsabilidades. Para ello se tendrá en cuenta la capacidad y la disponibilidad horaria, procurando rotar en el desempeño de las distintas tareas y responsabilidades curso a curso. En la Programación General Anual de cada curso el Equipo Directivo podrá adjudicar determinadas responsabilidades si así lo requieren la organización y funcionamiento del centro. Coordinadores de Nivel: Los/las coordinadores/as de nivel, que desempeñarán su cargo durante un curso académico, serán designados por el Equipo Directivo, oído el Equipo de Nivel y de acuerdo a los siguientes criterios: 
Se rotará entre los componentes del Nivel, teniendo preferencia aquellos que lleven más
tiempo sin realizar esta función. 
Si el profesor o profesora ausente es un especialista, el profesor/a tutor/a cubrirá su ausencia siempre que no tenga docencia directa.
Si el profesor o profesora ausente es un tutor/a, o un especialista y el tutor o tutora no tuviera disponibilidad horaria, se aplicará el siguiente orden:
Cuando el profesor ausente sea el especialista del área de Religión y el tutor sea el que imparte el área de Valores, el tutor se quedará con estos alumnos y se asignará a un profesor para la
sustitución del especialista de Religión. La Jefatura de Estudios tomará la decisión a partir del cuadrante de sustituciones del centro, dando prioridad a aquellos maestros que hayan realizado menos sustituciones durante el curso. El cuadrante de sustituciones se renovará cada principio de curso.
Edificio escolar número 1: Infantil de 3, 4 y 5 años, 1º de Primaria, y 2º de Primaria, Aula multifunción, Gimnasio, Sala de Profesores principal, Secretaría, Jefatura de Estudios y Dirección. Edificio escolar número 2: Los niveles restantes de Primaria, Equipo de Orientación, Aula de Ordenadores, Sala de Profesores auxiliar, Aula de Audiovisuales, Aulas de Pedagogía Terapéutica, Audición y Lenguaje, Aula de Laboratorio, Biblioteca, espacio para el AMPA, Comedor (Salón de usos múltiples) y Cocina.
Las siguientes normas de uso de los materiales e instalaciones del centro serán de obligado cumplimiento para todos los miembros de la comunidad educativa del CPEIP “San José de Calasanz” Consejería de Educación, Cultura y Deportes C/ Concepción, s/n 45470 Los Yébenes (Toledo)
centro. 1. Todos los miembros de la comunidad educativa respetarán las instalaciones y el mobiliario del centro, colaborando en su mantenimiento. 2. Se cuidarán especialmente aquellos materiales de uso compartido. 3. Se respetará la decoración, los murales y trabajos expuestos, tanto en las aulas como en los espacios comunes. 4. Una vez utilizados los espacios comunes, el maestro cuidará de que éstos queden en perfecto estado.
Ascensor Solo podrá ser utilizado por personas adultas. Cuando un alumno necesite utilizarlo por cualquier tipo discapacidad, deberá hacerlo siempre acompañado de un adulto responsable de su traslado. CPEIP “San José de Calasanz” Consejería de Educación, Cultura y Deportes C/ Concepción, s/n 45470 Los Yébenes (Toledo)
Biblioteca Escolar Normas para los usuarios de la biblioteca:  Tendrán acceso a la biblioteca todos los alumnos y sus padres, todos los profesores y el CPEIP “San José de Calasanz” Consejería de Educación, Cultura y Deportes C/ Concepción, s/n 45470 Los Yébenes (Toledo)
personal laboral del centro. Será necesario para su identificación la presentación del carné de la biblioteca escolar.  Las personas que atienden la sala cuidan el correcto funcionamiento de la biblioteca.  El préstamo de libros es personal, por lo que nadie podrá cederlos a otras personas. La desaparición o deterioro del libro implica la reposición inmediata de un nuevo ejemplar a cuenta del usuario.  Cada usuario podrá disponer de un libro durante dos semanas prorrogables. Si sobrepasa este tiempo quedará desautorizado para nuevos préstamos durante un periodo determinado en función del retraso.  No se pueden prestar los libros de consulta, como diccionarios, enciclopedias, atlas, etc., excepto en horas de biblioteca.  En beneficio de todos se estará en silencio.  No se puede comer, ni beber dentro de la biblioteca.
Del Comedor Escolar Aspectos relativos a su funcionamiento: El tiempo del Comedor Escolar es el comprendido entre las 14:00 y las 15:30 horas. Los alumnos formarán a la hora establecida y procederán a lavarse las manos antes de entrar en el comedor. Cada alumno ocupará en el comedor el lugar que se le asigne, debiendo observar la debida compostura. Se evitará, de forma especial, el gritar, ensuciar, tirar el pan, y todo uso indebido de la comida o de la vajilla. Los alumnos mayores deberán estimular, con su ejemplo y comportamiento, a los compañeros más pequeños. Aquellos alumnos que no puedan tomar alguno de los platos señalados en el menú, por razones de indisposición ocasional u otras consideraciones, deberán presentar un justificante escrito de sus padres al cuidador responsable de su grupo, para que les puedan dispensar de la ingestión de los citados alimentos o, si fuera posible, cambiarlo por otro (siempre y cuando los haya servido la empresa de “cátering”). Bajo ningún concepto los alumnos abandonarán el recinto escolar sin permiso de su cuidador responsable, ni antes ni después de las comidas, debiendo permanecer en el recinto del centro o, si las inclemencias del tiempo lo precisan, en los espacios cubiertos del centro habilitados para tal fin. Si algún alumno necesitase salir del recinto durante el tiempo de comedor deberá entregar a su cuidador un justificante escrito por sus padres. De igual forma, si algún padre o madre fuese a recoger a su hijo durante este tiempo deberá comunicárselo al cuidador correspondiente. Los alumnos usuarios del comedor colaborarán en él, de forma rotativa, poniendo y quitando la mesa, dejando ésta limpia al final de la comida. A cada alumno se le asignará un cuidador permanentemente, el cual atenderá al número de alumnos que marque la normativa, tanto para servirles las comidas como para ayudarles y comprobar que se la comen. Los padres o madres de los alumnos podrán dirigirse al cuidador de su hijo para recibir información sobre él (siempre que se haya terminado la comida y que el cuidador no deba estar pendiente del cuidado de los alumnos). A los cuidadores se les debe tratar con el mismo respeto que a los profesores del centro, ya que forman parte de él como personal de servicios, y cuentan con el total respaldo del Equipo Directivo en sus actuaciones (siempre de acuerdo con la normativa vigente y lo contenido en estas Normas de Convivencia). CPEIP “San José de Calasanz” Consejería de Educación, Cultura y Deportes C/ Concepción, s/n 45470 Los Yébenes (Toledo)
Las faltas de indisciplina podrán ser sancionadas de acuerdo con el Decreto de Convivencia de CastillaLa Mancha y lo contenido en las presentes Normas de Convivencia. La rotura o deterioro del material del Comedor Escolar producida por uso indebido por parte de un alumno será sancionado con el pago o reposición del mismo. A estas normas anteriores habrá que añadir aquellas que dicte el sentido común y cuya observancia contribuya a que el comedor desarrolle una auténtica labor educativa. El Consejo Escolar del centro o el Director del colegio, como Presidente del mismo, resolverá cualquier cuestión que pudiera suceder durante el tiempo de Comedor, así como el profesor designado como encargado del Comedor.
Del Transporte Escolar Derechos de los alumnos y alumnas transportados: a) A la información sobre la normativa vigente del transporte escolar. CPEIP “San José de Calasanz” Consejería de Educación, Cultura y Deportes C/ Concepción, s/n 45470 Los Yébenes (Toledo)
b) Al uso diario del autobús escolar en las debidas condiciones de CALIDAD y SEGURIDAD. c) A la llegada y salida del Centro con un margen de espera no superior a diez minutos. d) A que la permanencia en el autobús sea inferior a una hora en cada sentido del viaje. e) A un trato correcto por parte de los empleados de la empresa de transporte. f)
Estas Normas de Convivencia, Organización y Funcionamiento recogerán todos aquellos protocolos vigentes y se adecuarán las actuaciones correspondientes a lo que marque cada uno en su normativa. De cada uno de ellos se dará publicidad para que tanto los docentes como todos los miembros de la CPEIP “San José de Calasanz” Consejería de Educación, Cultura y Deportes C/ Concepción, s/n 45470 Los Yébenes (Toledo)
comunidad educativa conozcan su contenido y las actuaciones que cada uno de ellos marca. -
Tercera.- Las Normas de Convivencia, Organización y Funcionamiento podrán ser modificadas: 1. Cuando varíe la legislación escolar en la que se apoya, en la parte y medida que le afecte. CPEIP “San José de Calasanz” Consejería de Educación, Cultura y Deportes C/ Concepción, s/n 45470 Los Yébenes (Toledo)
2. Cuando lo decida el Consejo Escolar a propuesta formulada por alguno de estos cauces: a) El Equipo directivo. b) El Claustro de Profesores. c) Un tercio, al menos, de los miembros del Consejo Escolar.
CERTIFICO: Que según se desprende del acta de la reunión ordinaria del Claustro de Profesores del Centro, de fecha 29 de mayo de 2018, las modificaciones de las Normas de Convivencia, Organización y Funcionamiento del Centro han sido informadas favorablemente por el Claustro de Profesores. Que según se desprende del acta de la reunión ordinaria del Consejo Escolar del Centro, de fecha 2 de julio de 2018, la modificación de las presentes Normas de Convivencia, Organización y Funcionamiento del Centro ha sido aprobada unánimemente por el Consejo Escolar del Centro.
En Los Yébenes, a 05 de julio de 2018 Vº Bº LA DIRECTORA

References: resolución 
 artículo 124
 artículo 26
 artículo 26
 resolución 
 artículo 5
 artículo 3
 Resolución