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Timestamp: 2018-12-11 02:08:21+00:00

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Módulo 3: Los Equipos directivos y supervisivos
Junta de Clasificación Docente Rama Primaria Concurso Ascenso 2016 Módulo 3: Los Equipos directivos y supervisivos
En la dimensión pedagógica, la construcción colectiva de la propuesta curricular constituye un factor fundamental en la concreción de los objetivos de las instituciones educativas, es decir, los aprendizajes de los alumnos.
El supervisor y director tienen un rol fundamental en la generación de espacios para la construcción curricular, para el asesoramiento a los diferentes estamentos y para garantizar la coherencia entre los lineamientos de la política educativa vigente y la concreción de las metas en la cotidianeidad escolar.
1. El discurso curricular
1.1. La construcción política del discurso.
1.2. La responsabilidad docente frente a la tarea de educar.
2. Teorías del curriculum.
2.1- Condiciones institucionales para la enseñanza.
2.2. Problemas curriculares vinculados con la toma de decisiones.
didáctico- curriculares.
2.3- Perspectivas históricas.
2.4- Los saberes del docente.
2.5- La transposición didáctica.
3. La problematización y la construcción del curriculum en la conducción
del proyecto curricular.
El curriculum como opción política- cultural.
4. La enseñanza: enfoques y perspectivas
5. El trabajo del equipo de conducción y el trabajo del supervisor, su relación con el currículum, la organización institucional y la organización del trabajo.
5.1. Directores y supervisores como coordinadores en el proceso de construcción curricular:
6- Conducción escolar y proyectos educativos
EL trabajo institucional de los equipos de conducción.
El trabajo del Supervisor en la zona de supervisión.
Estrategias del director y supervisor para resolver los problemas de las escuelas.
El director y supervisor como asesores escolares. Asesoría, supervisión, seguimiento y apoyo a los directivos y docentes que trabajan en su ámbito de competencia.
Dirección y Supervisión de Educación Primaria
Dirección y Supervisión de Educación Inicial
Dirección y Supervisión de Educación Especial
Dirección y Supervisión de Albergues
Supervisión de Educación Artística (Música-Plástica)
Supervisión de Tecnología
Dirección y Supervisión de Educación de Adultos
Dirección de Escuelas Hospitalarias
Director de Biblioteca Pedagógica:
La biblioteca en el marco de la Ley Nacional de Educación y en el ámbito de la Ley Nº 26.917/2014, Creación del Sistema Nacional de Bibliotecas Escolares y Unidades de Información Educativas.
La Biblioteca Escolar en el marco de las políticas públicas: Programa Bera: Objetivos, estructura y ejes de trabajo. Plan Nacional de Lectura: Objetivos, estructura y ejes de trabajo.
La Biblioteca del Magisterio como como espacio de construcción cultural y su vinculación con los docentes y las familias de los alumnos.
Cultura, lectura y escritura en el siglo XXI. Maestros y Bibliotecarios como mediadores de la cultura. La mediación como práctica de humanización.
Aula y biblioteca, Funciones diferenciadas y complementarias: la función de socialización.
La biblioteca como ámbito democratizador: dimensiones organizacional y de contenido.
Meirieu,Philippe.(2013).La opción de educar y la responsabilidad pedagógica. Conferencia 30 de octubre. Ministerio de Educación de la Nación. Buenos Aires: Disponible en:
Misirlis,Graciela.(2014).Acerca de la construcción política del discurso curricular. Buenos Aires: UNIPE.
2- Teorías del curriculum.
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3. La problematización y la construcción del curriculum en la conducción del proyecto curricular
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4- La enseñanza: enfoques y perspectivas
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Gvirtz, Silvina y Palamidessi, Mariano. (1998).El ABC de la tarea docente: currículum y enseñanza. Cap. 5. Buenos Aires: Aique.
5- El trabajo del equipo de conducción y el trabajo del supervisor, su relación con el currículum, la organización institucional y la organización del trabajo
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Pozner, Pilar (s/f) El papel de la supervisión en la mejora de la calidad de la educación. España.
6. Conducción escolar y proyectos educativos
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Beltran Llavador, M. Diseñar la coherencia escolar. Bases para el proyecto educativo.Madrid:Morata.
Resolución CFE Nº 174/12;
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-Resolución CFE 155/11 – Educación Especial.
· Supervisión de Educación Artística (Música-Plástica)
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Supervisión de Educación Tecnológica
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- MINISTERIO DE EDUCACIÓN. (2013) Diseño Jurisdiccional Educación Primaria Modalidad Permanente De Jóvenes Y Adultos. San Juan. Secretaría de Educación Dirección de Educación de Adultos. Disponible en:
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· Dirección y Supervisión de Albergues
· Dirección de Escuelas Hospitalarias
· Dirección de bibliotecas.
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-Del Sistema Educativo. Biblioteca Nacional del Maestro. Disponible en: http://www.bnm.me.gov.ar/redes_federales/publicaciones/doc/coleccion_rf_cuadernillo-1.pdf
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Eje 1. El discurso curricular
Acerca de la construcción política del discurso curricular.
La opcion de educar y la responsabilidad pedagógiga.
Eje 2. Teorías del curriculum.
Cuadernillo de directivos 5 EJES 2, 3, 5 y 6.
Curriculum Crisis, mito y perspectivas.
Historia y Evolución del Curriculo educativo.
Acerca de la construccion politica del discurso curricular.
Los saberes docentes.
Transposicion didáctica.
Eje 3. La problematización y la construcción del curriculum en la conducción del proyecto curricular.
Trabajadores de la enseñanza curriculum y reforma entre la autonomía y la proletarización.
Cuadernillo de directivos 5
Eje 4. La enseñanza: enfoques y perspectivas
El ABC de la tarea docente Cap 5.
Eje 5. El trabajo del equipo de conducción y el trabajo del supervisor, su relación con el currículum, la organización institucional y la organización del trabajo.
Cuadernillo de directivos 5.
Supervision y calidad educativa.
Eje 6. Conducción escolar y proyectos educativos
Cuadernillos El trabajo del director y el proyecto de la escuela.
Resolución CFE Nº 201/13
Resolución CFE Nº 188/12
La organización del ciclo lectivo desde el trabajo de supervisión.
Educación especial, una modalidad del sistema educativo argentino Orientaciones 1.
Resolución CFE 155-11
Resolución CFE Nº 111-10
Artes - Plástica en la Escuela
Res.2276/09 2009. Socialización. Documento curricular área Artística: Música. Nivel Inicial y primario de la Escuela Neuquina.

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Resolución 
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