Source: https://www.surveymonkey.com/r/parentspa
Timestamp: 2018-03-22 02:09:21+00:00

Document:
Fall River Public Schools CFL Parents (Spanish)| Condiciones para el aprendizaje: Encuesta voz de los padres Survey
Fall River Public Schools CFL Parents (Spanish)| Condiciones para el aprendizaje: Encuesta voz de los padres
Condiciones para el aprendizaje: Encuesta voz de los padres
Esta encuesta es voluntaria. Usted no tiene que completarla, pero esperamos que decida hacerlo. ¡Necesitamos su ayuda! Sus respuestas nos ayudarán a hacer que nuestra escuela sea un lugar ideal para que los estudiantes aprendan.
No es necesario escribir su nombre en la encuesta. Nadie más que usted sabrá cómo respondió a estas preguntas.
Si usted tiene hijos en más de una escuela por favor complete una encuesta para cada escuela.
* 1. Por favor, indique la escuela de su hijo (la escuela del niño para quien está llenando esta encuesta).
Spencer Borden Elementary
Silvia Elementary
Tansey Elementary
Fonseca Elementary
Viveiros Elementary
Doran Community School (PK-8)
Henry Lord Community School (PK-8)
Stone Therapeutic Day School
Talbot Middle School
Resiliency Prep Academy
* 2. ¿Cuál es el grado actual de su hijo en esta escuela? Si usted tiene más de un niño en esta escuela, seleccione cada una de sus grados.
* 3. ¿Cuánto está usted de acuerdo con las siguientes afirmaciones sobre la escuela de su hijo?
Fuertemente en desacuerdo Desacuerdo Neutral De acuerdo De acuerdo fuertemente
La escuela ofrece a mi hijo un lugar seguro para aprender.
La escuela ofrece a mi hijo un lugar seguro para aprender. Fuertemente en desacuerdo
La escuela ofrece a mi hijo un lugar seguro para aprender. Desacuerdo
La escuela ofrece a mi hijo un lugar seguro para aprender. Neutral
La escuela ofrece a mi hijo un lugar seguro para aprender. De acuerdo
La escuela ofrece a mi hijo un lugar seguro para aprender. De acuerdo fuertemente
La escuela es agradable, limpia y bien mantenida (las cosas que se rompen se arreglen rápidamente).
La escuela es agradable, limpia y bien mantenida (las cosas que se rompen se arreglen rápidamente). Fuertemente en desacuerdo
La escuela es agradable, limpia y bien mantenida (las cosas que se rompen se arreglen rápidamente). Desacuerdo
La escuela es agradable, limpia y bien mantenida (las cosas que se rompen se arreglen rápidamente). Neutral
La escuela es agradable, limpia y bien mantenida (las cosas que se rompen se arreglen rápidamente). De acuerdo
La escuela es agradable, limpia y bien mantenida (las cosas que se rompen se arreglen rápidamente). De acuerdo fuertemente
La escuela hace un buen trabajo identificando cuando mi hijo tiene una necesidad.
La escuela hace un buen trabajo identificando cuando mi hijo tiene una necesidad. Fuertemente en desacuerdo
La escuela hace un buen trabajo identificando cuando mi hijo tiene una necesidad. Desacuerdo
La escuela hace un buen trabajo identificando cuando mi hijo tiene una necesidad. Neutral
La escuela hace un buen trabajo identificando cuando mi hijo tiene una necesidad. De acuerdo
La escuela hace un buen trabajo identificando cuando mi hijo tiene una necesidad. De acuerdo fuertemente
Problemas de conducta y disciplina en la escuela se manejan de manera justa.
Problemas de conducta y disciplina en la escuela se manejan de manera justa. Fuertemente en desacuerdo
Problemas de conducta y disciplina en la escuela se manejan de manera justa. Desacuerdo
Problemas de conducta y disciplina en la escuela se manejan de manera justa. Neutral
Problemas de conducta y disciplina en la escuela se manejan de manera justa. De acuerdo
Problemas de conducta y disciplina en la escuela se manejan de manera justa. De acuerdo fuertemente
Los estudiantes de esta escuela se apoyan ente si.
Los estudiantes de esta escuela se apoyan ente si. Fuertemente en desacuerdo
Los estudiantes de esta escuela se apoyan ente si. Desacuerdo
Los estudiantes de esta escuela se apoyan ente si. Neutral
Los estudiantes de esta escuela se apoyan ente si. De acuerdo
Los estudiantes de esta escuela se apoyan ente si. De acuerdo fuertemente
La escuela ayuda a mi hijo a relacionarse con actividades y oportunidades después de la escuela y en la comunidad.
La escuela ayuda a mi hijo a relacionarse con actividades y oportunidades después de la escuela y en la comunidad. Fuertemente en desacuerdo
La escuela ayuda a mi hijo a relacionarse con actividades y oportunidades después de la escuela y en la comunidad. Desacuerdo
La escuela ayuda a mi hijo a relacionarse con actividades y oportunidades después de la escuela y en la comunidad. Neutral
La escuela ayuda a mi hijo a relacionarse con actividades y oportunidades después de la escuela y en la comunidad. De acuerdo
La escuela ayuda a mi hijo a relacionarse con actividades y oportunidades después de la escuela y en la comunidad. De acuerdo fuertemente
La escuela hace un buen trabajo ayudando a mi hijo a desarrollar importantes habilidades sociales y emocionales; por ejemplo, la persistencia, la capacidad de recuperación, llevarse bien con los demás, la resolución de problemas.
La escuela hace un buen trabajo ayudando a mi hijo a desarrollar importantes habilidades sociales y emocionales; por ejemplo, la persistencia, la capacidad de recuperación, llevarse bien con los demás, la resolución de problemas. Fuertemente en desacuerdo
La escuela hace un buen trabajo ayudando a mi hijo a desarrollar importantes habilidades sociales y emocionales; por ejemplo, la persistencia, la capacidad de recuperación, llevarse bien con los demás, la resolución de problemas. Desacuerdo
La escuela hace un buen trabajo ayudando a mi hijo a desarrollar importantes habilidades sociales y emocionales; por ejemplo, la persistencia, la capacidad de recuperación, llevarse bien con los demás, la resolución de problemas. Neutral
La escuela hace un buen trabajo ayudando a mi hijo a desarrollar importantes habilidades sociales y emocionales; por ejemplo, la persistencia, la capacidad de recuperación, llevarse bien con los demás, la resolución de problemas. De acuerdo
La escuela hace un buen trabajo ayudando a mi hijo a desarrollar importantes habilidades sociales y emocionales; por ejemplo, la persistencia, la capacidad de recuperación, llevarse bien con los demás, la resolución de problemas. De acuerdo fuertemente
La escuela encuentra maneras significativas para involucrar una variedad de los padres.
La escuela encuentra maneras significativas para involucrar una variedad de los padres. Fuertemente en desacuerdo
La escuela encuentra maneras significativas para involucrar una variedad de los padres. Desacuerdo
La escuela encuentra maneras significativas para involucrar una variedad de los padres. Neutral
La escuela encuentra maneras significativas para involucrar una variedad de los padres. De acuerdo
La escuela encuentra maneras significativas para involucrar una variedad de los padres. De acuerdo fuertemente
Me siento aceptada como un miembro valioso de mi comunidad escolar.
Me siento aceptada como un miembro valioso de mi comunidad escolar. Fuertemente en desacuerdo
Me siento aceptada como un miembro valioso de mi comunidad escolar. Desacuerdo
Me siento aceptada como un miembro valioso de mi comunidad escolar. Neutral
Me siento aceptada como un miembro valioso de mi comunidad escolar. De acuerdo
Me siento aceptada como un miembro valioso de mi comunidad escolar. De acuerdo fuertemente
A mi hijo le gusta asistir a esta escuela.
A mi hijo le gusta asistir a esta escuela. Fuertemente en desacuerdo
A mi hijo le gusta asistir a esta escuela. Desacuerdo
A mi hijo le gusta asistir a esta escuela. Neutral
A mi hijo le gusta asistir a esta escuela. De acuerdo
A mi hijo le gusta asistir a esta escuela. De acuerdo fuertemente
La escuela de mi hijo hace un trabajo excelente con el cumplimiento de sus / sus necesidades.
La escuela de mi hijo hace un trabajo excelente con el cumplimiento de sus / sus necesidades. Fuertemente en desacuerdo
La escuela de mi hijo hace un trabajo excelente con el cumplimiento de sus / sus necesidades. Desacuerdo
La escuela de mi hijo hace un trabajo excelente con el cumplimiento de sus / sus necesidades. Neutral
La escuela de mi hijo hace un trabajo excelente con el cumplimiento de sus / sus necesidades. De acuerdo
La escuela de mi hijo hace un trabajo excelente con el cumplimiento de sus / sus necesidades. De acuerdo fuertemente
* 4. ¿Cuánto de acuerdo está usted con estas afirmaciones?
La escuela me da información clara acerca de lo que se espera que mi hijo aprenda cada año (expectativas académicas).
La escuela me da información clara acerca de lo que se espera que mi hijo aprenda cada año (expectativas académicas). Fuertemente en desacuerdo
La escuela me da información clara acerca de lo que se espera que mi hijo aprenda cada año (expectativas académicas). Desacuerdo
La escuela me da información clara acerca de lo que se espera que mi hijo aprenda cada año (expectativas académicas). Neutral
La escuela me da información clara acerca de lo que se espera que mi hijo aprenda cada año (expectativas académicas). De acuerdo
La escuela me da información clara acerca de lo que se espera que mi hijo aprenda cada año (expectativas académicas). De acuerdo fuertemente
La escuela me da información clara acerca de cómo puedo apoyar el progreso académico de mi hijo en casa.
La escuela me da información clara acerca de cómo puedo apoyar el progreso académico de mi hijo en casa. Fuertemente en desacuerdo
La escuela me da información clara acerca de cómo puedo apoyar el progreso académico de mi hijo en casa. Desacuerdo
La escuela me da información clara acerca de cómo puedo apoyar el progreso académico de mi hijo en casa. Neutral
La escuela me da información clara acerca de cómo puedo apoyar el progreso académico de mi hijo en casa. De acuerdo
La escuela me da información clara acerca de cómo puedo apoyar el progreso académico de mi hijo en casa. De acuerdo fuertemente
Confío en el personal de la escuela de mi hijo. Ellos hacen lo que dicen.
Confío en el personal de la escuela de mi hijo. Ellos hacen lo que dicen. Fuertemente en desacuerdo
Confío en el personal de la escuela de mi hijo. Ellos hacen lo que dicen. Desacuerdo
Confío en el personal de la escuela de mi hijo. Ellos hacen lo que dicen. Neutral
Confío en el personal de la escuela de mi hijo. Ellos hacen lo que dicen. De acuerdo
Confío en el personal de la escuela de mi hijo. Ellos hacen lo que dicen. De acuerdo fuertemente
Las clases de mi hijo le inspiran a él / ella a querer aprender.
Las clases de mi hijo le inspiran a él / ella a querer aprender. Fuertemente en desacuerdo
Las clases de mi hijo le inspiran a él / ella a querer aprender. Desacuerdo
Las clases de mi hijo le inspiran a él / ella a querer aprender. Neutral
Las clases de mi hijo le inspiran a él / ella a querer aprender. De acuerdo
Las clases de mi hijo le inspiran a él / ella a querer aprender. De acuerdo fuertemente
Estoy seguro que mi hijo puede dominar todas las habilidades que se espera que él / ella aprendan en las clases de este año.
Estoy seguro que mi hijo puede dominar todas las habilidades que se espera que él / ella aprendan en las clases de este año. Fuertemente en desacuerdo
Estoy seguro que mi hijo puede dominar todas las habilidades que se espera que él / ella aprendan en las clases de este año. Desacuerdo
Estoy seguro que mi hijo puede dominar todas las habilidades que se espera que él / ella aprendan en las clases de este año. Neutral
Estoy seguro que mi hijo puede dominar todas las habilidades que se espera que él / ella aprendan en las clases de este año. De acuerdo
Estoy seguro que mi hijo puede dominar todas las habilidades que se espera que él / ella aprendan en las clases de este año. De acuerdo fuertemente
Los profesores realmente hacen un esfuerzo para llegar a conocer a mi hijo.
Los profesores realmente hacen un esfuerzo para llegar a conocer a mi hijo. Fuertemente en desacuerdo
Los profesores realmente hacen un esfuerzo para llegar a conocer a mi hijo. Desacuerdo
Los profesores realmente hacen un esfuerzo para llegar a conocer a mi hijo. Neutral
Los profesores realmente hacen un esfuerzo para llegar a conocer a mi hijo. De acuerdo
Los profesores realmente hacen un esfuerzo para llegar a conocer a mi hijo. De acuerdo fuertemente
Los maestros conectan el trabajo escolar a cosas que le interesan a mi hijo.
Los maestros conectan el trabajo escolar a cosas que le interesan a mi hijo. Fuertemente en desacuerdo
Los maestros conectan el trabajo escolar a cosas que le interesan a mi hijo. Desacuerdo
Los maestros conectan el trabajo escolar a cosas que le interesan a mi hijo. Neutral
Los maestros conectan el trabajo escolar a cosas que le interesan a mi hijo. De acuerdo
Los maestros conectan el trabajo escolar a cosas que le interesan a mi hijo. De acuerdo fuertemente
Los maestros tienen altas expectativas académicas para mi hijo – que ellos esperan mi hijo alcance.
Los maestros tienen altas expectativas académicas para mi hijo – que ellos esperan mi hijo alcance. Fuertemente en desacuerdo
Los maestros tienen altas expectativas académicas para mi hijo – que ellos esperan mi hijo alcance. Desacuerdo
Los maestros tienen altas expectativas académicas para mi hijo – que ellos esperan mi hijo alcance. Neutral
Los maestros tienen altas expectativas académicas para mi hijo – que ellos esperan mi hijo alcance. De acuerdo
Los maestros tienen altas expectativas académicas para mi hijo – que ellos esperan mi hijo alcance. De acuerdo fuertemente
Los maestros de mi hijo entienden las áreas fuerte de mi hijo / familia, intereses y necesidades y la mejor manera de apoyar a mi hijo/familia.
Los maestros de mi hijo entienden las áreas fuerte de mi hijo / familia, intereses y necesidades y la mejor manera de apoyar a mi hijo/familia. Fuertemente en desacuerdo
Los maestros de mi hijo entienden las áreas fuerte de mi hijo / familia, intereses y necesidades y la mejor manera de apoyar a mi hijo/familia. Desacuerdo
Los maestros de mi hijo entienden las áreas fuerte de mi hijo / familia, intereses y necesidades y la mejor manera de apoyar a mi hijo/familia. Neutral
Los maestros de mi hijo entienden las áreas fuerte de mi hijo / familia, intereses y necesidades y la mejor manera de apoyar a mi hijo/familia. De acuerdo
Los maestros de mi hijo entienden las áreas fuerte de mi hijo / familia, intereses y necesidades y la mejor manera de apoyar a mi hijo/familia. De acuerdo fuertemente
Cuando mi hijo tiene dificultades académica, social o emocional en la escuela, a él o ella pronto se le da la ayuda que él / ella necesita.
Cuando mi hijo tiene dificultades académica, social o emocional en la escuela, a él o ella pronto se le da la ayuda que él / ella necesita. Fuertemente en desacuerdo
Cuando mi hijo tiene dificultades académica, social o emocional en la escuela, a él o ella pronto se le da la ayuda que él / ella necesita. Desacuerdo
Cuando mi hijo tiene dificultades académica, social o emocional en la escuela, a él o ella pronto se le da la ayuda que él / ella necesita. Neutral
Cuando mi hijo tiene dificultades académica, social o emocional en la escuela, a él o ella pronto se le da la ayuda que él / ella necesita. De acuerdo
Cuando mi hijo tiene dificultades académica, social o emocional en la escuela, a él o ella pronto se le da la ayuda que él / ella necesita. De acuerdo fuertemente
Mi hijo a menudo esta aburrido en clases.
Mi hijo a menudo esta aburrido en clases. Fuertemente en desacuerdo
Mi hijo a menudo esta aburrido en clases. Desacuerdo
Mi hijo a menudo esta aburrido en clases. Neutral
Mi hijo a menudo esta aburrido en clases. De acuerdo
Mi hijo a menudo esta aburrido en clases. De acuerdo fuertemente
La escuela está ayudando a mi hijo a descubrir cosas que él / ella les interesa y es bueno realizando.
La escuela está ayudando a mi hijo a descubrir cosas que él / ella les interesa y es bueno realizando. Fuertemente en desacuerdo
La escuela está ayudando a mi hijo a descubrir cosas que él / ella les interesa y es bueno realizando. Desacuerdo
La escuela está ayudando a mi hijo a descubrir cosas que él / ella les interesa y es bueno realizando. Neutral
La escuela está ayudando a mi hijo a descubrir cosas que él / ella les interesa y es bueno realizando. De acuerdo
La escuela está ayudando a mi hijo a descubrir cosas que él / ella les interesa y es bueno realizando. De acuerdo fuertemente
Mi hijo tiene buenos amigos en la escuela.
Mi hijo tiene buenos amigos en la escuela. Fuertemente en desacuerdo
Mi hijo tiene buenos amigos en la escuela. Desacuerdo
Mi hijo tiene buenos amigos en la escuela. Neutral
Mi hijo tiene buenos amigos en la escuela. De acuerdo
Mi hijo tiene buenos amigos en la escuela. De acuerdo fuertemente
* 5. ¿Cuán ciertas son las siguientes afirmaciones?
Nunca es verdad Rara vez es cierto A veces es cierto Es cierto la mayor parte del tiempo Es cierto todo el tiempo
Mi hijo tiene adultos en la escuela con quien él o ella realmente puede hablar.
Mi hijo tiene adultos en la escuela con quien él o ella realmente puede hablar. Nunca es verdad
Mi hijo tiene adultos en la escuela con quien él o ella realmente puede hablar. Rara vez es cierto
Mi hijo tiene adultos en la escuela con quien él o ella realmente puede hablar. A veces es cierto
Mi hijo tiene adultos en la escuela con quien él o ella realmente puede hablar. Es cierto la mayor parte del tiempo
Mi hijo tiene adultos en la escuela con quien él o ella realmente puede hablar. Es cierto todo el tiempo
Mi hijo está seguro de que él / ella puede dominar todas las habilidades que se espera él / ella aprenda en clases este año.
Mi hijo está seguro de que él / ella puede dominar todas las habilidades que se espera él / ella aprenda en clases este año. Nunca es verdad
Mi hijo está seguro de que él / ella puede dominar todas las habilidades que se espera él / ella aprenda en clases este año. Rara vez es cierto
Mi hijo está seguro de que él / ella puede dominar todas las habilidades que se espera él / ella aprenda en clases este año. A veces es cierto
Mi hijo está seguro de que él / ella puede dominar todas las habilidades que se espera él / ella aprenda en clases este año. Es cierto la mayor parte del tiempo
Mi hijo está seguro de que él / ella puede dominar todas las habilidades que se espera él / ella aprenda en clases este año. Es cierto todo el tiempo
Los estudiantes de la escuela se apoyan entre sí.
Los estudiantes de la escuela se apoyan entre sí. Nunca es verdad
Los estudiantes de la escuela se apoyan entre sí. Rara vez es cierto
Los estudiantes de la escuela se apoyan entre sí. A veces es cierto
Los estudiantes de la escuela se apoyan entre sí. Es cierto la mayor parte del tiempo
Los estudiantes de la escuela se apoyan entre sí. Es cierto todo el tiempo
Mi hijo ha sido acosado por otros estudiantes.
Mi hijo ha sido acosado por otros estudiantes. Nunca es verdad
Mi hijo ha sido acosado por otros estudiantes. Rara vez es cierto
Mi hijo ha sido acosado por otros estudiantes. A veces es cierto
Mi hijo ha sido acosado por otros estudiantes. Es cierto la mayor parte del tiempo
Mi hijo ha sido acosado por otros estudiantes. Es cierto todo el tiempo
Los maestros de mi hijo comparten sus avances, mejorías y éxitos conmigo.
Los maestros de mi hijo comparten sus avances, mejorías y éxitos conmigo. Nunca es verdad
Los maestros de mi hijo comparten sus avances, mejorías y éxitos conmigo. Rara vez es cierto
Los maestros de mi hijo comparten sus avances, mejorías y éxitos conmigo. A veces es cierto
Los maestros de mi hijo comparten sus avances, mejorías y éxitos conmigo. Es cierto la mayor parte del tiempo
Los maestros de mi hijo comparten sus avances, mejorías y éxitos conmigo. Es cierto todo el tiempo
La escuela hace un gran trabajo desafiando mi hijo / a alcanzar su pleno potencial.
La escuela hace un gran trabajo desafiando mi hijo / a alcanzar su pleno potencial. Nunca es verdad
La escuela hace un gran trabajo desafiando mi hijo / a alcanzar su pleno potencial. Rara vez es cierto
La escuela hace un gran trabajo desafiando mi hijo / a alcanzar su pleno potencial. A veces es cierto
La escuela hace un gran trabajo desafiando mi hijo / a alcanzar su pleno potencial. Es cierto la mayor parte del tiempo
La escuela hace un gran trabajo desafiando mi hijo / a alcanzar su pleno potencial. Es cierto todo el tiempo
Los maestros le dan a mi hijo una buena retroalimentación sobre cómo mejorar académicamente
Los maestros le dan a mi hijo una buena retroalimentación sobre cómo mejorar académicamente Nunca es verdad
Los maestros le dan a mi hijo una buena retroalimentación sobre cómo mejorar académicamente Rara vez es cierto
Los maestros le dan a mi hijo una buena retroalimentación sobre cómo mejorar académicamente A veces es cierto
Los maestros le dan a mi hijo una buena retroalimentación sobre cómo mejorar académicamente Es cierto la mayor parte del tiempo
Los maestros le dan a mi hijo una buena retroalimentación sobre cómo mejorar académicamente Es cierto todo el tiempo
Las clases de mi hijo realmente hacen que él / ella piense.
Las clases de mi hijo realmente hacen que él / ella piense. Nunca es verdad
Las clases de mi hijo realmente hacen que él / ella piense. Rara vez es cierto
Las clases de mi hijo realmente hacen que él / ella piense. A veces es cierto
Las clases de mi hijo realmente hacen que él / ella piense. Es cierto la mayor parte del tiempo
Las clases de mi hijo realmente hacen que él / ella piense. Es cierto todo el tiempo
* 6. El desarrollo de buenos hábitos emocionales y de aprendizaje social es una parte importante de la escuela. ¿Qué tan cierto es esto para su hijo?
Mi niño va a seguir intentando, incluso cuando una tarea es un reto.
Mi niño va a seguir intentando, incluso cuando una tarea es un reto. Nunca es verdad
Mi niño va a seguir intentando, incluso cuando una tarea es un reto. Rara vez es cierto
Mi niño va a seguir intentando, incluso cuando una tarea es un reto. A veces es cierto
Mi niño va a seguir intentando, incluso cuando una tarea es un reto. Es cierto la mayor parte del tiempo
Mi niño va a seguir intentando, incluso cuando una tarea es un reto. Es cierto todo el tiempo
Mi hijo maneja bien el trabajo escolar (se prepara de antemano, divide grandes proyectos en pasos
Mi hijo maneja bien el trabajo escolar (se prepara de antemano, divide grandes proyectos en pasos Nunca es verdad
Mi hijo maneja bien el trabajo escolar (se prepara de antemano, divide grandes proyectos en pasos Rara vez es cierto
Mi hijo maneja bien el trabajo escolar (se prepara de antemano, divide grandes proyectos en pasos A veces es cierto
Mi hijo maneja bien el trabajo escolar (se prepara de antemano, divide grandes proyectos en pasos Es cierto la mayor parte del tiempo
Mi hijo maneja bien el trabajo escolar (se prepara de antemano, divide grandes proyectos en pasos Es cierto todo el tiempo
Mi hijo no duda en pedir ayuda en la escuela cuando él / ella lo necesita.
Mi hijo no duda en pedir ayuda en la escuela cuando él / ella lo necesita. Nunca es verdad
Mi hijo no duda en pedir ayuda en la escuela cuando él / ella lo necesita. Rara vez es cierto
Mi hijo no duda en pedir ayuda en la escuela cuando él / ella lo necesita. A veces es cierto
Mi hijo no duda en pedir ayuda en la escuela cuando él / ella lo necesita. Es cierto la mayor parte del tiempo
Mi hijo no duda en pedir ayuda en la escuela cuando él / ella lo necesita. Es cierto todo el tiempo
Mi niño escucha atentamente los puntos de vista de otras personas, incluso si él / ella no está de acuerdo con ellos.
Mi niño escucha atentamente los puntos de vista de otras personas, incluso si él / ella no está de acuerdo con ellos. Nunca es verdad
Mi niño escucha atentamente los puntos de vista de otras personas, incluso si él / ella no está de acuerdo con ellos. Rara vez es cierto
Mi niño escucha atentamente los puntos de vista de otras personas, incluso si él / ella no está de acuerdo con ellos. A veces es cierto
Mi niño escucha atentamente los puntos de vista de otras personas, incluso si él / ella no está de acuerdo con ellos. Es cierto la mayor parte del tiempo
Mi niño escucha atentamente los puntos de vista de otras personas, incluso si él / ella no está de acuerdo con ellos. Es cierto todo el tiempo
Mi hijo trabaja bien con los estudiantes que son diferentes a él / ella.
Mi hijo trabaja bien con los estudiantes que son diferentes a él / ella. Nunca es verdad
Mi hijo trabaja bien con los estudiantes que son diferentes a él / ella. Rara vez es cierto
Mi hijo trabaja bien con los estudiantes que son diferentes a él / ella. A veces es cierto
Mi hijo trabaja bien con los estudiantes que son diferentes a él / ella. Es cierto la mayor parte del tiempo
Mi hijo trabaja bien con los estudiantes que son diferentes a él / ella. Es cierto todo el tiempo
Cuando mi hijo comete un error, él / ella revisa el trabajo para tratar de entender porque.
Cuando mi hijo comete un error, él / ella revisa el trabajo para tratar de entender porque. Nunca es verdad
Cuando mi hijo comete un error, él / ella revisa el trabajo para tratar de entender porque. Rara vez es cierto
Cuando mi hijo comete un error, él / ella revisa el trabajo para tratar de entender porque. A veces es cierto
Cuando mi hijo comete un error, él / ella revisa el trabajo para tratar de entender porque. Es cierto la mayor parte del tiempo
Cuando mi hijo comete un error, él / ella revisa el trabajo para tratar de entender porque. Es cierto todo el tiempo
Mi hijo puede mantener la calma y manejar sus emociones / incluso cuando está alterado,enojado, estresado, o provocado.
Mi hijo puede mantener la calma y manejar sus emociones / incluso cuando está alterado,enojado, estresado, o provocado. Nunca es verdad
Mi hijo puede mantener la calma y manejar sus emociones / incluso cuando está alterado,enojado, estresado, o provocado. Rara vez es cierto
Mi hijo puede mantener la calma y manejar sus emociones / incluso cuando está alterado,enojado, estresado, o provocado. A veces es cierto
Mi hijo puede mantener la calma y manejar sus emociones / incluso cuando está alterado,enojado, estresado, o provocado. Es cierto la mayor parte del tiempo
Mi hijo puede mantener la calma y manejar sus emociones / incluso cuando está alterado,enojado, estresado, o provocado. Es cierto todo el tiempo
Mi hijo puede defenderse por él / ella misma sin insultar a otros.
Mi hijo puede defenderse por él / ella misma sin insultar a otros. Nunca es verdad
Mi hijo puede defenderse por él / ella misma sin insultar a otros. Rara vez es cierto
Mi hijo puede defenderse por él / ella misma sin insultar a otros. A veces es cierto
Mi hijo puede defenderse por él / ella misma sin insultar a otros. Es cierto la mayor parte del tiempo
Mi hijo puede defenderse por él / ella misma sin insultar a otros. Es cierto todo el tiempo
* 7. ¿Cuánto está usted de acuerdo con las siguientes afirmaciones?
Fuertemente en desacuerdo Desacuerdo Neutral De acuerdo Fuertemente en acuerdo
Me siento bienvenido en la escuela de mi hijo.
Me siento bienvenido en la escuela de mi hijo. Fuertemente en desacuerdo
Me siento bienvenido en la escuela de mi hijo. Desacuerdo
Me siento bienvenido en la escuela de mi hijo. Neutral
Me siento bienvenido en la escuela de mi hijo. De acuerdo
Me siento bienvenido en la escuela de mi hijo. Fuertemente en acuerdo
Me siento bien informado acerca de cómo le va a mi hijo en la escuela.
Me siento bien informado acerca de cómo le va a mi hijo en la escuela. Fuertemente en desacuerdo
Me siento bien informado acerca de cómo le va a mi hijo en la escuela. Desacuerdo
Me siento bien informado acerca de cómo le va a mi hijo en la escuela. Neutral
Me siento bien informado acerca de cómo le va a mi hijo en la escuela. De acuerdo
Me siento bien informado acerca de cómo le va a mi hijo en la escuela. Fuertemente en acuerdo
Me siento bien informado acerca del área en la cual mi hijo necesita apoyo.
Me siento bien informado acerca del área en la cual mi hijo necesita apoyo. Fuertemente en desacuerdo
Me siento bien informado acerca del área en la cual mi hijo necesita apoyo. Desacuerdo
Me siento bien informado acerca del área en la cual mi hijo necesita apoyo. Neutral
Me siento bien informado acerca del área en la cual mi hijo necesita apoyo. De acuerdo
Me siento bien informado acerca del área en la cual mi hijo necesita apoyo. Fuertemente en acuerdo
La escuela de mi hijo valora la diversidad de los estudiantes y familias de nuestra comunidad.
La escuela de mi hijo valora la diversidad de los estudiantes y familias de nuestra comunidad. Fuertemente en desacuerdo
La escuela de mi hijo valora la diversidad de los estudiantes y familias de nuestra comunidad. Desacuerdo
La escuela de mi hijo valora la diversidad de los estudiantes y familias de nuestra comunidad. Neutral
La escuela de mi hijo valora la diversidad de los estudiantes y familias de nuestra comunidad. De acuerdo
La escuela de mi hijo valora la diversidad de los estudiantes y familias de nuestra comunidad. Fuertemente en acuerdo
Estoy informada sobre las actividades y eventos de la escuela
Estoy informada sobre las actividades y eventos de la escuela Fuertemente en desacuerdo
Estoy informada sobre las actividades y eventos de la escuela Desacuerdo
Estoy informada sobre las actividades y eventos de la escuela Neutral
Estoy informada sobre las actividades y eventos de la escuela De acuerdo
Estoy informada sobre las actividades y eventos de la escuela Fuertemente en acuerdo
Cuando mi hijo tiene una necesidad, la escuela me involucra en las decisiones sobre la mejor manera apoyarlo / ella (por ejemplo, apoyo académico, la disciplina, el apoyo social y emocional,la planificación futura).
Cuando mi hijo tiene una necesidad, la escuela me involucra en las decisiones sobre la mejor manera apoyarlo / ella (por ejemplo, apoyo académico, la disciplina, el apoyo social y emocional,la planificación futura). Fuertemente en desacuerdo
Cuando mi hijo tiene una necesidad, la escuela me involucra en las decisiones sobre la mejor manera apoyarlo / ella (por ejemplo, apoyo académico, la disciplina, el apoyo social y emocional,la planificación futura). Desacuerdo
Cuando mi hijo tiene una necesidad, la escuela me involucra en las decisiones sobre la mejor manera apoyarlo / ella (por ejemplo, apoyo académico, la disciplina, el apoyo social y emocional,la planificación futura). Neutral
Cuando mi hijo tiene una necesidad, la escuela me involucra en las decisiones sobre la mejor manera apoyarlo / ella (por ejemplo, apoyo académico, la disciplina, el apoyo social y emocional,la planificación futura). De acuerdo
Cuando mi hijo tiene una necesidad, la escuela me involucra en las decisiones sobre la mejor manera apoyarlo / ella (por ejemplo, apoyo académico, la disciplina, el apoyo social y emocional,la planificación futura). Fuertemente en acuerdo
La escuela me proporciona una variedad de oportunidades para participar activamente en la toma de decisiones y la ent.
La escuela me proporciona una variedad de oportunidades para participar activamente en la toma de decisiones y la ent. Fuertemente en desacuerdo
La escuela me proporciona una variedad de oportunidades para participar activamente en la toma de decisiones y la ent. Desacuerdo
La escuela me proporciona una variedad de oportunidades para participar activamente en la toma de decisiones y la ent. Neutral
La escuela me proporciona una variedad de oportunidades para participar activamente en la toma de decisiones y la ent. De acuerdo
La escuela me proporciona una variedad de oportunidades para participar activamente en la toma de decisiones y la ent. Fuertemente en acuerdo
El personal escolar responde rápidamente cuando mi hijo o yo tenemos una pregunta o necesitamos ayuda.
El personal escolar responde rápidamente cuando mi hijo o yo tenemos una pregunta o necesitamos ayuda. Fuertemente en desacuerdo
El personal escolar responde rápidamente cuando mi hijo o yo tenemos una pregunta o necesitamos ayuda. Desacuerdo
El personal escolar responde rápidamente cuando mi hijo o yo tenemos una pregunta o necesitamos ayuda. Neutral
El personal escolar responde rápidamente cuando mi hijo o yo tenemos una pregunta o necesitamos ayuda. De acuerdo
El personal escolar responde rápidamente cuando mi hijo o yo tenemos una pregunta o necesitamos ayuda. Fuertemente en acuerdo
El personal de la escuela escucha mis ideas, sugerencias e inquietudes.
El personal de la escuela escucha mis ideas, sugerencias e inquietudes. Fuertemente en desacuerdo
El personal de la escuela escucha mis ideas, sugerencias e inquietudes. Desacuerdo
El personal de la escuela escucha mis ideas, sugerencias e inquietudes. Neutral
El personal de la escuela escucha mis ideas, sugerencias e inquietudes. De acuerdo
El personal de la escuela escucha mis ideas, sugerencias e inquietudes. Fuertemente en acuerdo
Las reuniones de padres y maestros / padres con el personal hacen un buen trabajo ayudándome a entender cómo el per
Las reuniones de padres y maestros / padres con el personal hacen un buen trabajo ayudándome a entender cómo el per Fuertemente en desacuerdo
Las reuniones de padres y maestros / padres con el personal hacen un buen trabajo ayudándome a entender cómo el per Desacuerdo
Las reuniones de padres y maestros / padres con el personal hacen un buen trabajo ayudándome a entender cómo el per Neutral
Las reuniones de padres y maestros / padres con el personal hacen un buen trabajo ayudándome a entender cómo el per De acuerdo
Las reuniones de padres y maestros / padres con el personal hacen un buen trabajo ayudándome a entender cómo el per Fuertemente en acuerdo
La escuela ayuda a que los padres conecten y se apoyen entre sí.
La escuela ayuda a que los padres conecten y se apoyen entre sí. Fuertemente en desacuerdo
La escuela ayuda a que los padres conecten y se apoyen entre sí. Desacuerdo
La escuela ayuda a que los padres conecten y se apoyen entre sí. Neutral
La escuela ayuda a que los padres conecten y se apoyen entre sí. De acuerdo
La escuela ayuda a que los padres conecten y se apoyen entre sí. Fuertemente en acuerdo
Me animo a participar en las actividades y eventos de la escuela.
Me animo a participar en las actividades y eventos de la escuela. Fuertemente en desacuerdo
Me animo a participar en las actividades y eventos de la escuela. Desacuerdo
Me animo a participar en las actividades y eventos de la escuela. Neutral
Me animo a participar en las actividades y eventos de la escuela. De acuerdo
Me animo a participar en las actividades y eventos de la escuela. Fuertemente en acuerdo
Mi escuela me ayuda a conectarme a recursos escolares y comunitarios que apoyan las necesidades de aprendizaje del niño.
Mi escuela me ayuda a conectarme a recursos escolares y comunitarios que apoyan las necesidades de aprendizaje del niño. Fuertemente en desacuerdo
Mi escuela me ayuda a conectarme a recursos escolares y comunitarios que apoyan las necesidades de aprendizaje del niño. Desacuerdo
Mi escuela me ayuda a conectarme a recursos escolares y comunitarios que apoyan las necesidades de aprendizaje del niño. Neutral
Mi escuela me ayuda a conectarme a recursos escolares y comunitarios que apoyan las necesidades de aprendizaje del niño. De acuerdo
Mi escuela me ayuda a conectarme a recursos escolares y comunitarios que apoyan las necesidades de aprendizaje del niño. Fuertemente en acuerdo
He conocido a todos los maestros de mi hijo.
He conocido a todos los maestros de mi hijo. Fuertemente en desacuerdo
He conocido a todos los maestros de mi hijo. Desacuerdo
He conocido a todos los maestros de mi hijo. Neutral
He conocido a todos los maestros de mi hijo. De acuerdo
He conocido a todos los maestros de mi hijo. Fuertemente en acuerdo
Estoy contento con mi nivel de participación en la escuela de mi hijo.
Estoy contento con mi nivel de participación en la escuela de mi hijo. Fuertemente en desacuerdo
Estoy contento con mi nivel de participación en la escuela de mi hijo. Desacuerdo
Estoy contento con mi nivel de participación en la escuela de mi hijo. Neutral
Estoy contento con mi nivel de participación en la escuela de mi hijo. De acuerdo
Estoy contento con mi nivel de participación en la escuela de mi hijo. Fuertemente en acuerdo
Yo recomendaría esta escuela a otro padre en busca de una escuela para sus hijos.
Yo recomendaría esta escuela a otro padre en busca de una escuela para sus hijos. Fuertemente en desacuerdo
Yo recomendaría esta escuela a otro padre en busca de una escuela para sus hijos. Desacuerdo
Yo recomendaría esta escuela a otro padre en busca de una escuela para sus hijos. Neutral
Yo recomendaría esta escuela a otro padre en busca de una escuela para sus hijos. De acuerdo
Yo recomendaría esta escuela a otro padre en busca de una escuela para sus hijos. Fuertemente en acuerdo
* 8. ¿Qué más le gusta de la escuela de su hijo?
* 9. ¿Qué cambiarías de la escuela de su hijo?
* 10. ¿Tiene alguna sugerencia, comentario o realimentación para la escuela?
* 11. ¿Cuál es el trasfondo de su raza / origen étnico?
Esto completa la encuesta. Gracias por su tiempo y sus comentarios!

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