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Timestamp: 2019-05-21 22:41:06+00:00

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Programa Docente '2018-19' de 40208019 - QUÍMICA INORGÁNICA I: FUNDAMENTOS DE QUÍMICA INORGÁNICA
Dep./Área: C128 - CIENCIA DE LOS MATERI ... / 760 - QUIMICA INORGANICA (S)
Compartidas: 40208019 (P) - Mat.[52 (nuevos: 51 - repetidores: 1)]
Los alumnos deben haber superado al menos 12 créditos de la Materia Química del Módulo Básico.
Seguimiento continuado de la asignatura, tanto de las sesiones presenciales como de las actividades dirigidas y del aula virtual.
31254834L BLANCO MONTILLA GINESA CATEDRÁTICO DE UNIVERSIDAD
X8181084F CHEN , XIAOWEI PROFESOR TITULAR UNIVERSIDAD
75791715E LOPEZ HARO MIGUEL PROFESOR AYUDANTE DOCTOR
33507 CB1 Que los estudiantes hayan demostrado poseer y comprender conocimientos en un área de estudio que parte de la base de la educación secundaria general, y se suele encontrar a un nivel que, si bien se apoya en libros de texto avanzados, incluye también algunos aspectos que implican conocimientos procedentes de la vanguardia de su campo de estudio BÁSICA
33508 CB2 Que los estudiantes sepan aplicar sus conocimientos a su trabajo o vacación de una forma profesional y posean las competencias que suelen demostrarse por medio de la elaboración y defensa de argumentos y la resolución de problemas dentro de su área de estudio BÁSICA
2918 CE1 Aplicar los aspectos principales de terminología química, nomenclatura, convenios y unidades a problemas concretos. ESPECÍFICA
2929 CE21 Recordar y explicar los hechos esenciales, conceptos, principios y teorías relacionadas con la Química. ESPECÍFICA
2930 CE22 Aplicar dichos conocimientos a la resolución de problemas cualitativos y cuantitativos según modelos previamente desarrollados. ESPECÍFICA
38408 CE23 Evaluar, interpretar y sintetizar datos e información Química ESPECÍFICA
2935 CE27 Manipular con seguridad materiales químicos, teniendo en cuenta sus propiedades físicas y químicas, incluyendo cualquier peligro específico asociado con su uso. ESPECÍFICA
2936 CE28 Llevar a cabo procedimientos estándares de laboratorio implicados en trabajos analíticos y sintéticos, en relación con sistemas orgánicos e inorgánicos. ESPECÍFICA
2937 CE29 Observar, hacer el seguimiento y medir propiedades, eventos o cambios químicos, y registrar de forma sistemática y fiable la documentación correspondiente. ESPECÍFICA
2939 CE31 Interpretar datos procedentes de observaciones y medidas en el laboratorio en términos de su significación y de las teorías que la sustentan. ESPECÍFICA
2940 CE32 Valorar los riesgos relativos al uso de sustancias químicas y procedimientos de laboratorio. ESPECÍFICA
2920 CE5 Explicar las características de los diferentes estados de la materia y las teorías empleadas para describirlos ESPECÍFICA
2921 CE6 Enunciar los principios de mecánica cuántica y aplicarlos a la descripción de la estructura y propiedades de átomos y moléculas. ESPECÍFICA
2922 CE7 Enunciar los principios de la termodinámica y describir sus aplicaciones en Química. ESPECÍFICA
2924 CE9 Explicar la variación de las propiedades características de los elementos químicos y sus compuestos, incluyendo las relaciones en los grupos y las tendencias en la Tabla Periódica. ESPECÍFICA
2906 CG1 Capacidad de análisis y síntesis. GENERAL
2908 CG2 Capacidad para comunicarse fluidamente de manera oral y escrita en la lengua nativa GENERAL
2911 CG5 Capacidad para la resolución de problemas. GENERAL
2912 CG6 Capacidad de adaptarse a nuevas situaciones y de tomar decisiones. GENERAL
2913 CG7 Capacidad para trabajar en equipo. GENERAL
2914 CG8 Capacidad de razonamiento crítico. GENERAL
2907 CT1 Capacidad de organización y planificación. TRANSVERSAL
Conocer la formulación y reglas de nomenclatura habitualmente empleadas para describir los compuestos inorgánicos.
Adquirir una actitud crítica que permita profundizar en el conocimiento de los aspectos teóricos y experimentales que exige una buena formación en Química Inorgánica.
Reconocer la importancia de la Química Inorgánica dentro de la ciencia y su impacto en una sociedad industrial y tecnológica.
Clases expositivas teóricas por parte del profesor. En esta actividad se incluirá igualmente la presentación por parte de los alumnos ante el resto de compañeros de los trabajos asignados.
Clases prácticas de resolución de problemas y cuestiones, con apoyo, cuando sea necesario, de material multimedia sobre contenidos de la asignatura. El esquema básico de desarrollo de esta actividad consiste en el planteamiento del problema/cuestión por parte del profesor, el trabajo sobre el mismo de forma individual o en grupo por parte de los alumnos, y la posterior resolución comentada por alguno de los alumnos.
4 04 Prácticas de taller/laboratorio 24
En cada una de las sesiones de laboratorio, los alumnos tendrán que cumplir unos objetivos concretos, relacionados con los contenidos de la asignatura, a través del seguimiento y desarrollo de un guión aportado por el profesor. Esta actividad contempla la siguiente sucesión de tareas:
1.- Lectura previa y comprensión del guión de prácticas.
2.- Cumplimentación de un breve cuestionario previo sobre la práctica a realizar.
3.- Realización de la práctica.
4.- Elaboración de un informe escrito sobre la práctica.
Esta actividad se desarrolla en un total de 24 horas, repartidas en 6 prácticas diferentes.
10 10 Actividades formativas no presenciales 87
- Estudio previo de las prácticas de laboratorio (6 horas).
- Realización de informes/hojas de resultados de prácticas (10 horas).
- Resolución de problemas planteados en clase (15 horas)
- Estudio autónomo de los contenidos de la asignatura y preparación de exámenes (56).
Prueba escrita final.
En todas las pruebas de evaluación que impliquen la elaboración y entrega de material escrito/oral (exámenes escritos, informes de prácticas, etc.) se valorará la adecuación de las respuestas a las preguntas planteadas, así como, en su caso, la claridad en la redacción/exposición de dichas respuestas. En las pruebas de evaluación prácticas (examen práctico de laboratorio, a realizar sólo en caso de no haber superado o asistido a las prácticas) se valorará la adecuación de los métodos empleados para la resolución de los casos planteados, la organización en el desarrollo de las tareas necesarias para la consecución de los objetivos, y el respecto y seguimiento de las normas básicas de trabajo, seguridad e higiene en el laboratorio. Los alumnos tendrán derecho a una prueba de evaluación global, en las dos convocatorias extraordinarias posteriores a la convocatoria ordinaria (la del cuatrimestre en el que se imparte). Esta modalidad de evaluación deberá ser solicitada por el alumno en los plazos que el Centro determine. Los criterios de evaluación y tipo de pruebas a realizar serán determinados por el equipo docente de la asignatura e informados con suficiente antelación a aquellos alumnos que la soliciten.
La nota final se obtendrá aplicando la siguiente ponderación al resultado de cada una de las tareas: 1.-Examen Escrito Teórico-Práctico: 80% 2.-Cuestionario Previo a cada sesión de prácticas: 5% 3.-Elaboración de los Informes Finales/Hojas de resultados de Prácticas: 15% Para superar la asignatura será necesario obtener las siguientes puntuaciones mínimas: Examen Escrito Teórico-Práctico: 5 puntos sobre 10. Informes Finales/Hojas de resultados de Prácticas:4 puntos sobre 10 en la media sobre el total de los informes/hojas. Se asignará una puntuación de 0 a todo informe/hoja no entregado. En ningún caso se podrá entregar un informe/hoja de una práctica no realizada. Los alumnos que no obtengan la nota mínima en la evaluación de las prácticas, así como aquellos que no hayan realizado las prácticas de la asignatura en el calendario asignado, podrán acudir a un examen práctico de laboratorio en las convocatorias de febrero, junio y septiembre. Para poder superar la asignatura, será necesario obtener una nota mínima de 4 puntos sobre 10 en dicho examen. El examen práctico tendrá una duración de dos horas.
Elaboración de Informe Final de Prácticas o entrega de Hoja de Resultados
Entrega de informe u hoja de resultados, de acuerdo con formato previamente establecido para cada una de las prácticas realizadas.
Cuestionario previo para cada sesión de prácticas de laboratorio.
Cuestionario en el Campus Virtual
Examen Práctico de Laboratorio, a realizar sólo por aquellos alumnos que no hayan superado las prácticas de laboratorio o bien no hayan asistido a las mismas.
Resolución en el laboratorio de un problema práctico planteado por el profesor.
Prueba escrita con preguntas/cuestiones/problemas.
Tema 1.- Origen y clasificación periódica de los elementos
Tema 2.- Teorías de enlace en compuestos inorgánicos
Tema 3.- Aspectos termodinámicos y cinéticos de las reacciones inorgánicas
Tema 5.- Reacciones redox
Tema 6.- Introducción a la Química Inorgánica descriptiva. Tendencias en las propiedades químicas de los elementos y sus compuestos
Tema 7.- El hidrógeno
Tema 8.- El oxígeno
Práctica 1.- Síntesis de compuestos de cobre: Cu2O y Cu(OH)2
Práctica 2.- Síntesis de Al(OH)3 y H3BO3
Práctica 3.- Introducción a los Compuestos de Coordinación
Práctica 4.- Síntesis de la sal de Mohr
Práctica 5.- Estudio de la reactividad de los metales
Práctica 6.- Preparación y propiedades de peróxidos
Química Inorgánica, SHRIVER & ATKINS / Atkins Peter, Armstrong Fraser , Overton Tina , Rourke Jonathan , Weller Mark. MCGRAW-HILL, 2008. 4ª ed Descriptive Inorganic Chemistry / Geoff Rayner-Canham, Tina Overton New York : W.H. Freeman, 2006. 4th ed Química inorgánica / Catherine E. Housecroft and Alan G. Sharpe, Traducción Pilar Gil Ruiz. Madrid [etc.] : Pearson Prentice Hall, cop. 2006. 2ª ed. Química inorgánica : introducción a la Química de coordinación, del estado sólido y descriptiva / Glen E. Rodgers. New York : McGraw-Hill, 1995
Basic inorganic chemistry / F. Albert Cotton,Geoffrey Wilkinson,Paul L. Gaus New York : John Wiley, 1995. 3rd ed. Concepts and models of inorganic chemistry / Bodie Douglas,Darl McDaniel,John Alexander New York (etc.) : John Wiley, 1994. 3rd.ed
- Encuestas de satisfacción a los alumnos. - Reuniones de coordinación del profesorado.

References: resolución 
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Resolución