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Memoria de Actividades y Ejecución Enero Octubre PDF
Memoria de Actividades y Ejecución Enero Octubre 2014
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Victoria Maidana Torres
2 Memoria de Actividades y Ejecución Enero Octubre 2014 v.01_13/11/2014
3 1. Introducción Siguiendo la planificación anual aprobada en diciembre de 2013, ANECA ha desarrollado su labor de acuerdo a los compromisos adquiridos en materia de evaluación de enseñanzas y profesorado, además de su participación en los distintos proyectos nacionales e internacionales desarrollados en el ámbito de la gestión de la calidad en la enseñanza superior. Se presenta a continuación el resumen ejecutivo por cada una de las actividades definidas en el Plan de Actuación 2014 de ANECA. Todas las referencias a la descripción de actividades y datos económicos ejecutados corresponden al periodo del 1 de enero a 30 de septiembre de Memoria Actividades y Ejecución.
4 2. ACTIVIDAD 1: EVALUACIÓN DE ENSEÑANZAS E INSTITUCIONES A) Descripción detallada de la actividad realizada de enero a octubre de La Coordinación de Evaluación de Enseñanzas e Instituciones es la unidad encargada de la evaluación de los títulos oficiales de grado, máster y doctorado de los programas VERIFICA (evaluación ex-ante), MONITOR (seguimiento), ACREDITA (evaluación ex-post) y ACREDITA PLUS (sellos internacionales). Esta Unidad durante el periodo comprendido entre enero y octubre de 2014 ha desarrollado las siguientes actividades: En cuanto al Programa VERIFICA ha coordinado la evaluación de las propuestas de títulos oficiales de grado, máster y doctorado que remiten las universidades para el proceso de verificación. A su vez, ha asesorado a los responsables académicos de las universidades, tras recibir estos los informes de evaluación provisionales a las propuestas de títulos que han presentado a ANECA, con el fin de que ajusten los contenidos de las memorias presentadas y sus modificaciones, a los parámetros que guían el proceso de evaluación. El número de títulos que se han presentado para su verificación hacen un total de 534, de los que 122 corresponden a títulos de grado, 340 a títulos de máster y 72 a enseñanzas oficiales de doctorado. Asimismo, las universidades han presentado un total de 725 modificaciones a títulos oficiales ya verificados, de las cuales, 400 corresponden a títulos de grado, 309 a títulos de máster y 16 a enseñanzas oficiales de doctorado. Respecto al Programa MONITOR, antes de ponerse en marcha en noviembre de 2013 su segunda edición, la Unidad reflexionó sobre las deficiencias y oportunidades de mejora detectadas en el primer año de implantación de dicho programa. Como consecuencia de ello se ha venido rediseñando la documentación técnica utilizada en el proceso de evaluación y se ha adaptado la aplicación informática de evaluación de VERIFICA, para incluir ambos procesos de evaluación en la misma plataforma informática. 3 Memoria Actividades y Ejecución.
5 Además, se han llevado a cabo jornadas de formación a los evaluadores de las comisiones para comunicarles los cambios realizados en el programa MONITOR. La documentación generada a partir de estos cambios está publicada en la WEB de ANECA. En noviembre de 2014 la Agencia ha recibido un total de 394 propuestas de seguimiento (entre grado y máster) de las universidades para las que ANECA es su Agencia de referencia. En cuanto al Programa ACREDITA, la Unidad de Evaluación de Enseñanzas e Instituciones ha participado en diferentes actividades, en colaboración con otras Unidades de ANECA, para diseñar y poner en marcha el proyecto piloto de este programa en el primer trimestre del año y la puesta en marcha del programa de una forma ya oficial en el último trimestre de este año. Estas actividades han sido las siguientes: diseño de la documentación técnica que se utilizará en el proceso de evaluación, adaptación de la aplicación informática de evaluación de ANECA para la inclusión del programa ACREDITA y celebración de jornadas informativas a las universidades sobre dicho programa. En cuanto al Programa ACREDITA PLUS, la Unidad de Evaluación de Enseñanzas e Instituciones ha diseñado y desarrollado el proyecto piloto en el primer trimestre del año y ha puesto en marcha el programa de forma ya oficial en el último trimestre de Estas actividades han incluido el diseño de la documentación técnica que se utilizará en el proceso de evaluación, la adaptación de la aplicación informática de evaluación de ANECA para la inclusión del programa ACREDITA PLUS, la formación de los expertos de las diferentes comisiones, la firma de convenios con las agencias de evaluación de las diferentes CCAA y la celebración de jornadas informativas a las universidades sobre dicho programa. Con el objetivo de reducir costes y ante la reducción de títulos que han presentado las universidades dentro del programa VERIFICA, se han modificado las Comisiones de Evaluación de Rama de dicho programa, agrupando las de Grado y Máster en una sola y manteniendo las de Doctorado. Ello supone que la Unidad de Evaluación de Enseñanzas e Instituciones dispone de 90 evaluadores para las evaluaciones oficiales de grado y máster y 51 para las de doctorado; los criterios de 4 Memoria Actividades y Ejecución.
6 selección de estos evaluadores están definidos en el Procedimiento para la selección y nombramiento de las comisiones de evaluación publicado en la página WEB de ANECA. Con el objetivo de seguir constituyendo las correspondientes comisiones de evaluación necesarias dentro del programa ACREDITA y ACREDITA PLUS en mayo de 2014 se abrió una convocatoria de inscripción de evaluadores para todos los programas de ANECA que permanece abierta. A esta convocatoria pudieron presentar su solicitud todos aquellos interesados que cumplían alguno de los siguientes perfiles: evaluadores nacionales o internacionales, con perfil académico, profesional, experto en gestión de calidad y/o estudiante. Por otro lado, también a lo largo de 2014 la unidad ha realizado los siguientes proyectos de evaluación por encargo: 1. Convenio con la Universidad de Granada: cuya finalidad es la participación de ANECA en la evaluación de las solicitudes de los proyectos de innovación y buenas prácticas docentes de esta universidad. Este año se han evaluado 198 proyectos. 2. Convenio de colaboración con la Comunidad Autónoma de la Región de Murcia: ANECA ha prestado su colaboración, asesoramiento y apoyo técnico a la Dirección General de Universidades de la Comunidad Autónoma de la Región de Murcia para el desarrollo del programa MONITOR plus. En el marco de este convenio se ha realizado una evaluación para realizar el seguimiento del Máster Universitario en Ingeniería de Caminos, Canales y Puertos de la Universidad Católica de San Antonio de Murcia. 5 Memoria Actividades y Ejecución.
7 1. Programa VERIFICA: evaluación de propuestas de grado, máster y doctorado 1.1. Evaluaciones de nuevas propuestas de títulos oficiales La siguiente tabla recoge el número de solicitudes de propuestas de título, de grado, máster y doctorado, presentados durante Asimismo se incluyen el número total de solicitudes que se han retirado y aquellas que han recibido un informe final, identificando el número total de solicitudes favorables. CICLO PRESENTADOS INFORMES FINALES INFORMES FAVORABLES RETIRADOS GRADO MÁSTER DOCTORADO Total general Tabla 1.1. Solicitudes presentadas e informes finales Como puede observarse, el 23% de las solicitudes recibidas corresponden a títulos de grado, el 64% a títulos de máster y el 13% a enseñanzas oficiales de doctorado. Asimismo, un 78% del total de las propuestas recibidas cuentan ya con un informe final de evaluación, siendo el signo del 88% de dichos informes, favorables a su verificación. El 22% de las solicitudes se encuentran aún en proceso de evaluación. Finalmente, el 2% de las propuestas desistieron finalmente de su solicitud. En los tres ciclos considerados, el tiempo transcurrido entre la recepción de una solicitud de propuesta de título oficial y la emisión de un informe provisional al mismo es de 3 a 5 semanas. Las solicitudes requieren un promedio de 2,8 informes provisionales para lograr un informe final en términos favorables. Asimismo, el tiempo medio de evaluación para la verificación, considerando los diferentes informes provisionales emitidos, es de 6 meses. 6 Memoria Actividades y Ejecución.
8 A continuación, se incluyen la distribución de las solicitudes presentadas y de los informes emitidos por rama de conocimiento y para cada uno de los ciclos. PRESENTADOS INFORMES FINALES GRADO INFORMES FAVORABLES RETIRADOS Artes y Humanidades Ciencias Ciencias de la Salud Ciencias Sociales y Jurídicas Ingeniería y Arquitectura Total general Tabla 1.2: VERIFICA. Producción Grado 2014 por Rama Tal y como muestra la tabla 1.2, un 70% del total de las propuestas recibidas de Grado cuentan ya con un informe final de evaluación, siendo el signo del 88% de dichos informes favorables a su verificación. En el gráfico 1.1 se observa que el 64% de las propuestas recibidas se concentran en las ramas de conocimiento de Ciencias Sociales y Jurídicas e Ingeniería y Arquitectura. 7 Memoria Actividades y Ejecución.
9 Gráfico 1.1: % solicitudes de propuestas de títulos de Grado por rama de conocimiento PRESENTADOS INFORMES FINALES MÁSTER INFORMES FAVORABLES RETIRADOS Artes y Humanidades Ciencias Ciencias de la Salud Ciencias Sociales y Jurídicas Ingeniería y Arquitectura Total general Tabla 1.3: VERIFICA. Producción Máster 2014 por Rama Tal y como muestra la tabla 1.3, el 80% del total de las propuestas recibidas de Máster cuentan ya con un informe final de evaluación, siendo el signo del 88% de dichos informes, favorables a su verificación. Asimismo, como se observa en el siguiente gráfico, el 65% de las propuestas recibidas se concentran en las ramas de conocimiento de Ciencias Sociales y Jurídicas e Ingeniería y Arquitectura. Gráfico 1.2: % solicitudes de propuestas de títulos de Máster por rama de conocimiento 8 Memoria Actividades y Ejecución.
10 DOCTORADO PRESENTADOS INFORMES FINALES INFORMES FAVORABLES RETIRADOS Artes y Humanidades Ciencias Ciencias de la Salud Ciencias Sociales y Jurídicas Ingeniería y Arquitectura Total general Tabla 1.4: VERIFICA. Producción Doctorado 2014 por Comisión de Rama Tal y como muestra la tabla 1.4, un 83% del total de las propuestas recibidas de programas de doctorado cuentan ya con un informe final de evaluación, siendo el signo del 88% de dichos informes, favorables a su verificación. Asimismo, como puede observarse en el gráfico 1.3, el mayor porcentaje de programas de doctorado presentados se refiere a la rama de conocimiento de Ingeniería y Arquitectura, con un 32%, seguida de la rama de Ciencias Sociales y Jurídicas, con un 28%. El menor porcentaje de programas de doctorado presentados corresponde a la rama de Artes y Humanidades, con un 8%. 9 Memoria Actividades y Ejecución.
11 Gráfico 1.3: % solicitudes de propuestas de programas de doctorado por rama de conocimiento 1.2. Evaluaciones de modificaciones de planes de estudios verificados. La mayor parte de estas modificaciones solicitan, bien la extensión del plan de estudios para su impartición en otro centro, bien una ampliación en la modalidad de impartición -de presencial a semipresencial o a distancia-, o bien la definición y puesta en marcha de un itinerario curricular que le permita a un diplomado o a un ingeniero técnico -de acuerdo con la anterior ordenación universitaria- obtener el correspondiente título de grado. Además se evalúan propuestas de modificación que introducen menciones, especialidades o que incorporan la posibilidad del reconocimiento de créditos, por haber cursado títulos propios o por la experiencia profesional. La siguiente tabla recoge el número de solicitudes de modificación, de grado y máster presentadas durante Asimismo se incluyen el número total de solicitudes de modificación que se han retirado y aquellas que han recibido un informe final, identificando el número total de solicitudes aceptadas. 10 Memoria Actividades y Ejecución.
12 CICLO PRESENTADOS INFORMES FINALES ACEPTADAS RETIRADOS GRADO MÁSTER DOCTORADO Total general Tabla 1.5. Solicitudes de modificaciones presentadas e informes finales PRESENTADOS INFORMES FINALES GRADO ACEPTADAS RETIRADOS Artes y Humanidades Ciencias Ciencias de la Salud Ciencias Sociales y Jurídicas Ingeniería y Arquitectura Total general Tabla 1.6. Solicitudes de modificaciones de Grado presentadas e informes finales Tal y como muestra la tabla 1.6, el 65% de las propuestas de modificación recibidas se concentran en las ramas de conocimiento de Ciencias Sociales y Jurídicas e Ingeniería y Arquitectura. PRESENTADOS MÁSTER INFORMES FINALES ACEPTADAS RETIRADOS Artes y Humanidades Ciencias Ciencias de la Salud Memoria Actividades y Ejecución.
13 Ciencias Sociales y Jurídicas Ingeniería y Arquitectura Total general Como puede observarse, el 55% de las solicitudes recibidas corresponden a títulos de grado, el 43% a títulos de máster y el 2% a enseñanzas oficiales de doctorado. Asimismo, un 81% del total de las propuestas recibidas cuentan ya con un informe final, siendo aceptadas el 97% de dichas solicitudes. En los tres ciclos considerados, el tiempo transcurrido entre la recepción de una solicitud de modificación y la emisión de un informe provisional al mismo es de 3 a 5 semanas. Las solicitudes requieren un promedio de 2 informes provisionales para lograr un informe final en términos favorables. Asimismo, el tiempo medio de evaluación para la modificación, considerando los diferentes informes provisionales emitidos, es de 3 meses. A continuación, se incluyen la distribución de las solicitudes de modificación presentadas y de los informes emitidos por rama de conocimiento y para cada uno de los ciclos. Tabla 1.7. Solicitudes de modificaciones de Máster presentadas e informes finales Tal y como muestra la tabla 1.7, el 73% de las propuestas de modificación recibidas se concentran en las ramas de conocimiento de Ciencias Sociales y Jurídicas e Ingeniería y Arquitectura. Por lo que se refiere a las enseñanzas de doctorado, este año por primera vez se han presentado modificaciones a los títulos implantados. Los datos relativos a las modificaciones presentadas y resueltas se recogen en la siguiente tabla. 12 Memoria Actividades y Ejecución.
14 DOCTORADO PRESENTADOS INFORMES FINALES INFORMES FAVORABLES RETIRADOS Artes y Humanidades Ciencias Ciencias de la Salud Ciencias Sociales y Jurídicas Ingeniería y Arquitectura Total general Tabla 1.8: VERIFICA. Solicitudes de modificaciones de Doctorado presentadas e informes finales En todas las ramas se han presentado modificaciones, sin embargo, el número más elevado de las mismas se concentra en la rama de Ingeniería y Arquitectura, con cerca de un tercio del total de modificaciones presentadas. Gráfico 1.4: % solicitudes de propuestas de programas de doctorado por rama de conocimiento 13 Memoria Actividades y Ejecución.
15 1.3. Documentación técnica del programa VERIFICA ANECA durante 2014 ha realizado la actualización de diferentes documentos técnicos del programa (guía de apoyo, preguntas frecuentes, pautas para la evaluación), con el fin de clarificar aquellos aspectos del programa que no han sido aplicados adecuadamente. Se han mantenido reuniones con los presidentes y secretarios de las comisiones para mejorar los procedimientos de evaluación y solucionar los problemas y dudas que surgen a lo largo del proceso de evaluación. También se han publicado todas las actualizaciones de esta documentación en la página WEB de ANECA, para facilitar su acceso a las Universidades y a las comisiones de evaluación Evaluación de títulos oficiales de educación superior no universitaria Los Reales Decretos 1614/2009 y 303/2010 establecen que las propuestas de másteres en enseñanzas artísticas deben someterse a un proceso de homologación equiparable al proceso de verificación de las enseñanzas superiores universitarias. Siguiendo este mandato, ANECA y las agencias autonómicas están realizando la evaluación de los títulos de máster de este ámbito. En ANECA esta labor la realiza una subcomisión de evaluación, integrada en el seno de la Comisión de Evaluación de títulos oficiales de máster en la Rama de Artes y Humanidades (Ver anexo I). Esta subcomisión durante 2014 ha recibido 3 títulos de máster en enseñanzas artísticas que se encuentran en proceso de evaluación, sus denominaciones son las siguientes: Máster en Enseñanzas Artísticas en Animación 3D de la Escuela Superior Internacional de la Región de Murcia, Máster en Enseñanzas Artísticas en Diseño Paramétrico y Fabricación Digital de la Escola d Art i Superior de Disseny d Alcoi y Máster en Enseñanzas Artísticas en Diseño de Publicaciones analógicas y digitales de la Escola d Art i Superior de Disseny de Valencia Equivalencias 14 Memoria Actividades y Ejecución.
16 ANECA, conforme a lo solicitado por la Subdirección General de Coordinación Académica y Régimen Jurídico del Ministerio de Educación, ha procedido a realizar evaluaciones para la correspondencia de dos enseñanzas no universitarias al nivel de Grado Universitario, en concreto de las Enseñanzas de Subinspector del Cuerpo Nacional de Policía y del Título Superior en Ciencias Criminológicas de la Escuela Superior de Ciencias Criminológicas. La valoración de la equivalencia de estas enseñanzas a Grado Universitario se ha realizado conforme lo establecido por el Real Decreto 1272/2003, de 10 de octubre, por el que se regulan las condiciones para la declaración de equivalencia de títulos españoles de enseñanza superior universitaria o no universitaria a los títulos universitarios de carácter oficial y validez en todo el territorio nacional. Del mismo modo, en dicha valoración se han considerado los criterios, directrices y referentes contemplados con carácter general para las enseñanzas universitarias y recogidos en el Real Decreto 1393/2007 y en Real Decreto 861/ Programa MONITOR: seguimiento de títulos verificados El programa MONITOR proporciona a cada universidad una valoración externa sobre cómo se está realizando la implantación de cada uno de sus títulos, con el fin de que esta evaluación sea utilizada para mejorar la formación que ofrecen a sus estudiantes. En 2013 la Unidad modificó el procedimiento a seguir dentro de este programa, acercando su estructura a la planteada en el programa ACREDITA y se ha adaptado la aplicación informática de evaluación de VERIFICA para incluir este programa. En 2014 se han recibido un total de 394 propuestas de las universidades en las que ANECA es su Agencia de referencia. Estas solicitudes serán evaluadas entre los meses de noviembre, diciembre de 2014 y enero de ACREDITA: renovación de la acreditación de titulaciones 15 Memoria Actividades y Ejecución.
17 En cuanto al Programa ACREDITA, la Unidad de Evaluación de Enseñanzas e Instituciones ha participado en diferentes actividades, en colaboración con otras Unidades de ANECA, para diseñar y poner en marcha el Proyecto piloto de este programa en el primer trimestre del año Estas actividades fueron las siguientes: diseño de la documentación técnica que se utilizará en el proceso de evaluación, adaptación de la aplicación informática de evaluación de ANECA para la inclusión del programa ACREDITA, celebración de jornadas informativas a las universidades y otros grupos de interés, formación de miembros que han formado parte de los paneles de visita y formación de los miembros de la comisión de acreditación Proyecto piloto Durante el último trimestre del 2013, ANECA publicó y difundió la diferente documentación técnica del programa ACREDITA, que ha sido utilizada durante el Proyecto piloto: Documento Marco para la evaluación de la acreditación de títulos oficiales de grado, máster y doctorado, que presenta a los agentes implicados en el proceso (universidades, estudiantes, profesores, comisiones de evaluación, administraciones educativas, empleadores y otros colectivos interesados) el procedimiento a seguir en la renovación de la acreditación y los aspectos que serán objeto de valoración. Guía de autoevaluación para la renovación de la acreditación de los títulos oficiales de grado, máster y doctorado, que ha sido elaborada con el objetivo de ayudar a las universidades en el proceso de autoevaluación de sus títulos. Guía de evaluación externa para la evaluación de la renovación de la acreditación de los títulos oficiales de grado, máster y doctorado que ha sido diseñada con el objetivo de facilitar el trabajo de los evaluadores durante la fase de evaluación externa, para que sea utilizada como documentación de apoyo en la realización de un diagnóstico metódico e independiente. 16 Memoria Actividades y Ejecución.
18 3.2. Difusión del programa ACREDITA entre los grupos de interés de ANECA El programa ACREDITA ha sido objeto de una amplia difusión entre los principales grupos de interés, universidades, asociaciones profesionales, unidades técnicas de calidad de las universidades, consejos sociales de las universidades, conferencias de decanos y directores de escuela. Dentro de estos colectivos se han identificado dos colectivos clave con los que ANECA debe interactuar en el proceso de renovación de la acreditación según lo establecido en el Real Decreto 861/2010: la Comunidad Autónoma, que establece el calendario de renovación de acreditación para las universidades de su territorio, y las universidades que serán objeto de evaluación. En este sentido, durante el mes de septiembre de 2013 se mantuvieron reuniones en ANECA con: Los Directores Generales de Universidades de las Comunidades Autónomas cuyas universidades pertenecen al ámbito de actuación de ANECA para la renovación de la acreditación. Los Vicerrectores de las universidades que serán evaluadas por ANECA. Por otro lado, el programa ACREDITA ha sido presentado en cada una de las 14 universidades cuyos títulos serán evaluados por ANECA Selección de títulos que han participado en el Proyecto piloto Durante el mes de noviembre de 2013 se solicitó a las universidades que facilitasen a ANECA la relación de títulos que desearan participar en el Proyecto piloto. ANECA recibió 74 propuestas de 13 de las 14 universidades de las que ANECA debe realizar la renovación de la acreditación. De las propuestas se seleccionaron 42 títulos: 12 Grados y 30 títulos de Máster Universitario, constituyéndose 19 paneles de expertos. Su distribución se recoge en la siguiente tabla. 17 Memoria Actividades y Ejecución.
19 Ciclo/Rama Artes y Humanidades Ciencias Ciencias de la Salud Ciencias Sociales y Jurídicas Ingeniería y Arquitectura Total Grado Máster Total Tabla 1.9 Distribución del número de títulos del Proyecto piloto por Ciclo y Rama de Conocimiento. Teniendo en cuenta el tipo de universidad, el 64% de los títulos evaluados en el Proyecto piloto pertenecen a universidades públicas, mientras que el 36% son de universidades privadas. La tabla recoge la distribución por universidades y los panales de visita. Universidad / Ciclo Grado Máster Nº Títulos Nº Paneles Universidad de Oviedo Universidad de Navarra Universidad Pontificia de Comillas Universidad Politécnica de Cartagena Universidad de Castilla-La Mancha Universidad Católica de San Antonio de Murcia Universidad de Cantabria Universidad Internacional de La Rioja Universidad Pública de Navarra Universidad de Murcia Universidad Nacional de Educación a Distancia Universidad Internacional Menéndez Pelayo Universidad de Extremadura Total Tabla Distribución del número de títulos del Proyecto piloto por Universidad, Ciclo, Tipo de Universidad y número de paneles de evaluadores externos que visitarán la Universidad. 18 Memoria Actividades y Ejecución.
20 En relación a los paneles de visita, por lo que se refiere en concreto, a las universidades de procedencia de los evaluadores, dicha información se recoge en la siguiente tabla, procediendo un 16% proceden de universidades privadas o de la Iglesia (incluyéndose en este porcentaje un evaluador de una universidad extranjera) y un 84% de universidades públicas. Universidad Nº evaluadores Universidad Autónoma de Madrid 2 Universidad Cardenal Herrera CEU 1 Universidad Carlos III de Madrid 2 Universidad Complutense de Madrid 2 Universidad de Cantabria 1 Universidad de Castilla-La Mancha 3 Universidad de Deusto 1 Universidad de Extremadura 2 Universidad de Granada 3 Universidad de Jaén 1 Universidad de Las Palmas de Gran Canaria 3 Universidad de Málaga 3 Universidad de Navarra 1 Universidad de Oviedo 1 Universidad de Salamanca 4 Universidad de Sevilla 2 Universidad de Valencia 1 Universidad de Zaragoza 1 Universidad Europea de Madrid 1 Universidad Europea Miguel de Cervantes 1 Universidad Francisco de Vitoria 2 Universidad Rey Juan Carlos 2 Universidad San Pablo CEU 1 Universidade de Santiago de Compostela 4 19 Memoria Actividades y Ejecución.
21 Universidade de Vigo 1 Universitat D Alacant 1 Universitat de les Illes Balears 1 Universitat Jaume I 1 Universitat de València 1 Universitat Politècnica de València 2 Universidad Politécnica de Madrid 2 Universidad del País Vasco 1 Universidad Pública de Navarra 1 Universitat Politècnica de Catalunya 1 Cambridge University 1 Total general 58 Tabla Relación de Universidades de procedencia de los miembros de paneles de expertos (exceptuando secretarios) Por otro lado, el día 25 de febrero de 2014 quedó constituida la Comisión de Acreditación (CA), cuya función es analizar el dossier de acreditación preparado por el Panel de evaluadores externos y elaborará un informe de evaluación. El presidente de la CA es el Director de ANECA, el vicepresidente el Coordinador de la Unidad de Evaluación de Enseñanzas e Instituciones, el secretario el Gestor del programa ACREDITA. Los vocales académicos (2 por rama de conocimiento) han sido seleccionados entre académicos de reconocido prestigio, que cursaron su solicitud dentro de la convocatoria de selección de evaluadores Esta comisión también cuenta con un vocal profesional y un vocal estudiante. Su composición durante el Proyecto piloto ha sido la siguiente: Presidente: Rafael Van Grieken (ANECA) Vicepresidente: Miguel Ángel Galindo (ANECA) Secretario: Enrique Vicario (ANECA) Vocal Profesional: Miguel Ángel Acosta (Conferencia de Consejos Sociales Universidades Públicas Españolas) Vocal Estudiante: Gabriel Martín (Consejo de Estudiantes Universitario del Estado) 20 Memoria Actividades y Ejecución.
22 Vocales Académicos: Artes y Humanidades Victoria Escribano Catedrática de Historia Antigua. Universidad de Zaragoza Francisco de Asís Florit Catedrático de Literatura Española. Universidad de Murcia Ciencias Sociales y Jurídicas Rosa Elvira Lillo Catedrática de Estadística e Investigación Operativa. Universidad Carlos III de Madrid Enrique San Miguel Catedrático de Historia del Derecho y de las Instituciones. Universidad Rey Juan Carlos Ciencias José Abel Flores Catedrático de Micropaelontología y Oceanografía. Universidad de Salamanca Rosa Martín Aranda Catedrática de Química. Universidad Nacional de Educación a Distancia Ciencias de la Salud Mª José Blanco Prieto Doctora en Farmacia. Universidad de Navarra Jordi Palés Catedrático en Fisiología. Universitat de Barcelona Ingeniería y Arquitectura Pablo Cañizares Catedrático de Ingeniería Química. Universidad de Castilla-La Mancha Juan Luis Ordiales Catedrático de Ingeniería de Telecomunicación. Universidad del País Vasco 3.4. Convenios con las Agencias que no se encuentran inscritas en el Registro Europeo de Agencias de Calidad EQAR para la colaboración conjunta del programa ACREDITA Desde noviembre de 2013 ANECA ha firmado acuerdos y convenios de colaboración y cooperación con las agencias autonómicas Fundación Madri+d, UNIBASQ (Agencia del País Vasco), ACPUA (Agencia de Aragón), ACCUEE (Agencia Canaria) y AQUIB (Agencia de las Islas Baleares) para la puesta en marcha en la comunidad autónoma respectiva del programa de renovación voluntaria de la acreditación de titulaciones universitarias oficiales. Con 21 Memoria Actividades y Ejecución.
23 dichos acuerdos y convenios reside en establecer un marco de colaboración que permita una adaptación de la documentación del programa ACREDITA de ANECA por las agencias autonómicas en aras a lograr una uniformidad nacional en este ámbito. Fruto de estas colaboraciones ANECA ha prestado una amplia colaboración en la constitución de los paneles propios de las agencias autonómicas y se ha impartido en la sede de ANECA la formación a los evaluadores de los paneles de Unibasq, Fundación Madri+d, AVAP y AQUIB y a los técnicos de las agencias con las que se ha firmado un acuerdo o convenio en este ámbito. Las sesiones de formación para los paneles de las Agencias celebradas en 2014, han sido las siguientes: Fundación Madrid+d: 13 y 14 de febrero. Agencia Valenciana de Evaluación y Prospectiva (AVAP): 17 y 18 de febrero. Agencia de Evaluación de la Calidad y Acreditación del Sistema Universitario Vasco (UNIBASQ): 20 y 21 de febrero. Por otro lado, ANECA ha formado en el programa ACREDITA de ANECA a técnicos de la Agencias de las Islas Baleares (AQUIB) y la Agencia de Aragón (ACPUA). Dos técnicos de ACPUA asistieron a la formación del día 17 y 18 de febrero Un técnico de AQUIB asistió a la formación del día 13 y 14 de febrero. En el caso de los títulos de las universidades de las Islas Canarias, ANECA el 14 de febrero de 2014 firmó un convenio con ACCUEE mediante el cual los miembros de la Comisión de ANECA ejercerían la función de miembros de la Comisión de Acreditación de ACCUEE para el Proyecto piloto. En el caso de los títulos de las universidades de las Islas Baleares, ANECA firmó un convenio con AQUIB el 14 de febrero de 2014 mediante el cual los miembros de la Comisión de ANECA ejercerían la función de miembros de la Comisión de Acreditación de AQUIB para el Proyecto piloto. 22 Memoria Actividades y Ejecución.
24 Finalmente, por lo que se refiere a los resultados del proyecto piloto de los títulos de las universidades de las que ANECA es la agencia que realiza la renovación de la acreditación, los datos se recogen en las siguientes tablas. favorable desfavorable Total Nº títulos Porcentaje 95% 5% 100% Tabla Resultados globales del Proyecto piloto del programa ACREDITA. Ciclo favorable desfavorable Total títulos Nº Porcentaje Nº Porcentaje 42 Grado % - 0% 12 Máster 28 93% 2 7% 30 Tabla Resultados globales del Proyecto piloto del programa ACREDITA por ciclo en números absolutos y en porcentaje Cambios en el programa ACREDITA tras la realización del Proyecto piloto. Tras la revisión del programa se ha procedido a realizar una serie de cambios, que afectan principalmente al procedimiento, a la redacción de dos directrices y a la escala de valoración de los criterios y directrices. Por otro lado, se ha procedido a simplificar la información que tienen que aportar las universidades en el informe de autoevaluación. En los tres documentos de referencia del programa (Documento Marco, Guía de Autoevaluación y Guía de Evaluación Externa) se ha procedido a incluir un anexo en el que se detallan los cambios de cada uno de los documentos respecto a las versiones del Proyecto piloto. Estos documentos fueron publicados en la página web de ANECA en el mes de junio de 2014, y fueron explicados individualmente a cada una de las universidades durante las reuniones individuales mantenidas en ANECA con las universidades a las que ANECA deberá renovar la acreditación de sus títulos. 23 Memoria Actividades y Ejecución.
25 Tras la realización del Proyecto piloto, se han procedido a realizar una serie de modificaciones en la aplicación informática que tienen que ver principalmente con facilitar su uso a los paneles de evaluación Primera convocatoria oficial (2014) del programa ACREDITA Las siguientes tablas presentan la relación de títulos objeto de evaluación de la primera convocatoria oficial del programa ACREDITA, una vez que las universidades han enviado las solicitudes de títulos a evaluar 21 de julio de Ciclo/Rama Artes y Humanidades Ciencias Ciencias de la Salud Ciencias Sociales y Jurídicas Ingeniería y Arquitectura Total Grado Máster Total Tabla 1.14 Distribución del número de títulos de la primera convocatoria por Ciclo y Rama de Conocimiento. Ciclo/Tipo Universidad Pública Privada Total Grado - - Máster Total Tabla Distribución del número de títulos de la primera convocatoria por Ciclo y Tipo de Universidad. Universidad / Ciclo Grado Máster Nº Títulos Nº Paneles Universidad de Oviedo Universidad de Navarra Universidad Pontificia de Comillas Memoria Actividades y Ejecución.
26 Universidad Politécnica de Cartagena Universidad Católica de San Antonio de Murcia Universidad de Murcia Universidad Nacional de Educación a Distancia Universidad Internacional Menéndez Pelayo Universidad de Extremadura Total Tabla Distribución del número de títulos de la primera convocatoria por Universidad, Ciclo, Tipo de Universidad y número de paneles de evaluadores externos Segunda convocatoria oficial (2014) del programa ACREDITA Las siguientes tablas presentan la relación de títulos objeto de evaluación de la segunda convocatoria oficial del programa ACREDITA, una vez que las universidades han enviado las solicitudes de títulos a evaluar 22 de septiembre de Ciclo/Rama Artes y Humanidades Ciencias Ciencias de la Salud Ciencias Sociales y Jurídicas Ingeniería y Arquitectura Total Grado Máster Total Tabla 1.17 Distribución del número de títulos de la segunda convocatoria por Ciclo y Rama de Conocimiento. Ciclo/Tipo Universidad Pública Privada Total Grado 2-2 Máster Total Tabla Distribución del número de títulos de la segunda convocatoria por Ciclo y Tipo de Universidad. 25 Memoria Actividades y Ejecución.
27 Universidad / Ciclo Grado Máster Nº Títulos Nº Paneles Universidad Católica San Antonio de Murcia Universidad de Cantabria Universidad de Castilla-La Mancha Universidad de Extremadura Universidad de La Rioja Universidad de Murcia Universidad de Navarra Universidad de Oviedo Universidad Internacional de La Rioja Universidad Internacional Menéndez Pelayo Universidad Nacional de Educación a Distancia Universidad Pontificia Comillas Universidad Pública de Navarra Total Tabla Distribución del número de títulos de la segunda convocatoria por Universidad, Ciclo, Tipo de Universidad y número de paneles de evaluadores externos. 4. ACREDITA PLUS: acreditación de titulaciones y sellos internacionales El programa ACREDITA PLUS, pretende que simultáneamente al proceso de renovación de la acreditación del título, determinados títulos de una serie de disciplinas tengan la posibilidad de obtener un sello internacional de reconocido prestigio. 26 Memoria Actividades y Ejecución.
28 En una primera instancia el programa ACREDITA PLUS se está desarrollando en dos ámbitos, el de la Ingeniería - para la obtención del sello EUR-ACE - y el de la Informática - para el logro del sello EURO-INF. El objetivo es que estas acreditaciones internacionales lleguen a cualquier universidad del país, por lo que se han firmado acuerdos y convenios de colaboración para el desarrollo del programa ACREDITA PLUS con las distintas agencias responsables de la acreditación en sus respectivas CC.AA. Así, en el ámbito de la Ingeniería para la obtención del sello EUR-ACE se ha firmado con Unibasq, Fundación Madri+d y AVAP; este acuerdo se ha extendido también al ámbito de la informática para la obtención del sello EURO-INF con AVAP ACREDITA PLUS en el ámbito de la ingeniería: Sello EUR-ACE : El objetivo fundamental de esta iniciativa europea es garantizar que un programa de estudios de ingeniería cumple con los estándares de calidad y con la adecuación a las necesidades de los sectores profesionales estipuladas por la European Network for Accreditation of Engineering Education, ENAEE Proyecto piloto ACREDITA PLUS en el ámbito de la ingeniería Durante el último trimestre del 2013 ANECA publicó y difundió la documentación técnica del programa ACREDITA PLUS en el ámbito de la ingeniería, utilizada durante el proyecto piloto: Guía de Evaluación para la renovación de la acreditación y la obtención del sello EUR-ACE para títulos oficiales de Grado y de Máster en ingeniería, que recoge la información relativa al modelo de evaluación para la obtención del sello EUR-ACE y el procedimiento a seguir, para aquellos títulos oficiales de grado y de máster en ingeniería que deseen solicitar la obtención del sello EUR-ACE y la renovación de la acreditación en el mismo proceso de evaluación. 27 Memoria Actividades y Ejecución.
29 En total, 13 títulos de 5 universidades participaron en el proyecto piloto de ACREDITA PLUS en el ámbito de la ingeniería, solicitando la evaluación para la obtención del sello EUR-ACE junto a la renovación de la acreditación Difusión del programa ACREDITA PLUS en el ámbito de la ingeniería entre los grupos de interés Además de las reuniones mantenidas durante el mes de Septiembre de 2013 con Directores Generales de Universidades de las CCAA cuyas universidades pertenecen al ámbito de actuación de ANECA y Vicerrectores de las Universidades evaluadas por ANECA, el día 4 de noviembre de 2013 tuvo lugar la presentación pública del sistema de acreditación EUR-ACE en España en un acto celebrado en la sede del Instituto de la Ingeniería de España. El acto estuvo convocado por el Instituto de la Ingeniería de España y ANECA, y fue presentado por la Secretaria de Estado de Educación, Formación Profesional y Universidades, Dª Montserrat Gomendio Kindelan, y clausurado por el Ministro de Educación, Cultura y Deporte, D. José Ignacio Wert Ortega. Durante el encuentro se firmó el convenio de colaboración ANECA IIE, para el desarrollo del sistema de acreditación EUR-ACE en España Comisión técnica EUR-ACE y Comisión Mixta EUR-ACE Para el desarrollo del programa ACREDITA PLUS en el ámbito de la ingeniería se constituyó en 2013 una Comisión Mixta, integrada por representantes de ANECA y el IIE. Por su parte, el diseño del sistema de acreditación EUR- ACE es el fruto de los trabajos de la "Comisión Técnica EURACE", constituida por 4 expertos de ANECA y 4 del IIE. Ambas comisiones han mantenido reuniones periódicas a lo largo de 2014 para velar por el buen funcionamiento del programa ACREDITA PLUS en el ámbito de la ingeniería Paneles de expertos y Comisión de Acreditación EUR-ACE 28 Memoria Actividades y Ejecución.
30 En Enero de 2014 se realizó la formación de los diferentes miembros de los paneles relativos al programa ACREDITA PLUS en el ámbito de la ingeniería. Estos paneles cuentan con un miembro adicional respecto a los paneles del programa ACREDITA, el vocal profesional. Por su parte, en mayo de 2014 quedó constituida la Comisión de Acreditación EUR-ACE, encargada de analizar el informe de la visita elaborado por el panel de expertos, junto con toda la información disponible del título para el que se ha solicitado el sello - que incluye, entre otros, el informe de autoevaluación del título y el informe de renovación de la acreditación emitido por la Comisión de Acreditación-, así como de elaborar el informe motivado de evaluación para la obtención del sello EUR-ACE, de revisar las alegaciones y de tomar la decisión final sobre la adjudicación del sello. Su composición queda reflejada en la siguiente tabla: PRESIDENTE José Luis Tejera Oliver Ing. Minas Instituto de Ingeniería de España VICEPRESIDENTE Javier Uceda Antolín Ing. Industrial (Electrónica) Universidad Politécnica Madrid Benjamín Suárez Arroyo Ing. Caminos, Canales y Puertos Universitat Politècnica Catalunya Juana Mayo Nuñez Ing. Industrial (Mecánica) Universidad de Sevilla VOCALES ACADÉMICOS Juan Jaime Cano Hurtado Ing. Industrial (Proyectos) Universitat Politècnica de València Pedro Luis Arias Ergueta Ing. Industrial (Química) Euskal Herriko Unibertsitatea Romano Giannetti Ing. Telecomunicación Universidad Pontificia Comillas Fco. Javier Simón Calero Ing. Aeronáutico Instituto de Ingeniería de España VOCALES PROFESIONALES Ramón Argüelles Álvarez Ing. Montes Instituto de Ingeniería de España José Mª de la Viña Molleda Ing. Naval Instituto de Ingeniería de España 29 Memoria Actividades y Ejecución.
31 Ignacio Muelas Pastor Ing. Agrónomo Instituto de Ingeniería de España Honorio Sierra Cano Ing. Naval Instituto de Ingeniería de España VOCALES INTERNACIONALES Michel André Troquet Alfredo Soeiro CTI Ordem dos Engenheiros Université Blaise Pascal Universidade do Porto SECRETARIA María Becerro Torres Gestora programa ANECA Tabla Composición de la Comisión de Acreditación EUR-ACE Resultados del proyecto piloto del PROGRAMA ACREDITA PLUS en el ámbito de la ingeniería Los datos referidos a este sello se recogen en la siguiente tabla: CICLO TOTAL OBTENCIÓN OBTENCIÓN DEL SELLO CON PRESCRIPCIONES DENEGACIÓN GRADO MÁSTER Tabla 1.21.Resultados finales de títulos presentados al proyecto piloto distribuidos por ciclo Cambios en el programa ACREDITA PLUS en el ámbito de la ingeniería tras el proyecto piloto Tras la revisión del proyecto piloto se ha procedido a realizar una serie de cambios en la documentación del programa que afectan principalmente al procedimiento, la redacción de dos directrices, a la escala de valoración de directrices y criterios y a la participación de las agencias de evaluación en el programa. Por otro lado, se han revisado los anexos a aportar por las universidades de cara a facilitar la labor de los evaluadores a la hora de analizar el 30 Memoria Actividades y Ejecución.
32 cumplimiento de las exigencias del sello EUR-ACE en cuanto a los resultados de aprendizaje de los alumnos. En el documento de referencia del programa (Guía de evaluación) se ha procedido a incluir un anexo en el que se detallan los cambios respecto a la versión del proyecto piloto Proceso de autorización de ANECA por la European Network for Engineering Accreditation (ENAEE) para otorgar el sello EUR-ACE. Durante el primer semestre del 2014 ANECA recibió la visita del panel de observación de ENAEE, organización responsable del sello EUR-ACE. Este panel realizó la observación del proceso de evaluación para la renovación de la acreditación y la obtención del sello EUR-ACE de 8 títulos de 4 universidades, además de una reunión de la Comisión de Acreditación EUR- ACE. Ello permitió la elaboración de un informe que se elevó al Administrative Council de ENAEE quien decidió autorizar a ANECA el 3 de julio de 2014 como agencia para otorgar el sello EUR-ACE a títulos de grado y máster en ingeniería. El día 29 de septiembre tuvo lugar un acto en el Instituto de la Ingeniería de España que llevó por título El sello EUR-ACE y su desarrollo en España, donde ANECA recibió del presidente de ENAEE, el Sr. Bernard Remaud, el certificado oficial como agencia autorizada para otorgar el sello EUR-ACE. En ese mismo acto, el Secretario General de Universidades, el Sr. Federico Morán, entregó los certificados de obtención del sello EUR-ACE a las universidades que habían logrado dicho reconocimiento en la convocatoria piloto ACREDITA PLUS en el ámbito de la informática: Sello EURO-INF El sello EURO-INF es un certificado concedido a una universidad respecto a un título de informática de grado o máster evaluado según una serie de estándares definidos, de acuerdo con los principios de calidad, relevancia, 31 Memoria Actividades y Ejecución.
33 transparencia, reconocimiento y movilidad establecidos por la European Quality Assurance Network for Informatics Education (EQANIE) Proyecto piloto ACREDITA PLUS en el ámbito de la informática Durante el último trimestre del 2013 ANECA publicó y difundió la documentación técnica del programa ACREDITA PLUS en el ámbito de la informática, utilizada durante el proyecto piloto: Guía de Evaluación para la renovación de la acreditación y la obtención del sello EURO-INF para títulos oficiales de Grado y de Máster en informática, que recoge la información relativa al modelo de evaluación para la obtención del sello EURO-INF y el procedimiento a seguir, para aquellos títulos oficiales de grado y de máster en informática que deseen solicitar la obtención del sello EURO-INF y la renovación de la acreditación en el mismo proceso de evaluación. En total, 5 títulos de 2 universidades participaron en el proyecto piloto de ACREDITA PLUS en el ámbito de la informática, solicitando la evaluación para la obtención del sello EURO-INF junto a la renovación de la acreditación Difusión del programa ACREDITA PLUS en el ámbito de la informática entre los grupos de interés Además de las reuniones mantenidas durante el mes de Septiembre de 2013 con Directores Generales de Universidades de las CCAA cuyas universidades pertenecen al ámbito de actuación de ANECA y Vicerrectores de las Universidades evaluadas por la agencia, ANECA, junto el Consejo general de Colegios oficiales de Ingeniería en Informática (CCII) y el Consejo general de Colegios oficiales de Ingeniería Técnica en Informática (CONCITI) realizaron un acto de presentación del PROGRAMA ACREDITA PLUS en el ámbito de la informática el día 18 de Noviembre de 2013 en la Facultad de Informática de la Universidad Complutense de Madrid. Durante dicho acto, inaugurado por el Director General de Política Universitaria del Ministerio de Educación, Cultura 32 Memoria Actividades y Ejecución.
34 y Deporte, las tres entidades suscribieron un convenio para el desarrollo del sistema de acreditación EURO-INF en España Comisión técnica EURO-INF y Comisión Mixta EURO-INF Para el desarrollo del programa ACREDITA PLUS en el ámbito de la informática se constituyó en 2013 una Comisión Mixta, integrada por representantes de ANECA, CCII y CONCITI. Por su parte, el diseño del sistema de acreditación EURO-INF es el fruto de los trabajos de la "Comisión Técnica EURO-INF", constituida por 4 expertos de ANECA, 2 de CCII y 2 de CONCITI. Ambas comisiones han mantenido reuniones periódicas a lo largo de 2014 para velar por el buen funcionamiento del programa ACREDITA PLUS en el ámbito de la informática Paneles de expertos y Comisión de Acreditación EURO-INF En Enero de 2014 se realizó la formación de los diferentes miembros de los paneles relativos al programa ACREDITA PLUS en el ámbito de la informática. Estos paneles también cuentan con un miembro adicional respecto a los paneles del programa ACREDITA, el vocal profesional. Por su parte, en mayo de 2014 quedó constituida la Comisión de Acreditación EURO-INF, encargada de analizar el informe de la visita elaborado por el panel de expertos, junto con toda la información disponible del título para el que se ha solicitado el sello -que incluye, entre otros, el informe de autoevaluación del título y el informe de renovación de la acreditación emitido por la Comisión de Acreditación-, así como de elaborar el informe motivado de evaluación para la obtención del sello EURO-INF, de revisar las alegaciones y de tomar la decisión final sobre la adjudicación del sello. Su composición queda reflejada en la siguiente tabla: 33 Memoria Actividades y Ejecución.
35 PRESIDENTE Ernesto Pimentel Sánchez Universidad de Málaga VICEPRESIDENTE Fernando Suárez Lorenzo Consejo de Colegios de Ingenieros en Informática María-Ribera Sancho Samsó Universidad Politécnica de Cataluña VOCALES ACADÉMICOS VOCALES PROFESIONALES Edmundo Tovar Caro Miguel Ángel Sicilia Urbán Amparo Vila Miranda Eduardo Vendrell Vidal Eduard Elias i Vila Enrique Martínez Pretel Begoña Cristina Pelayo García-Bustelo Javier Martí Pintanel José Luis Rivas López Universidad Politécnica de Madrid Universidad de Alcalá Universidad de Granada Universidad Politécnica de Valencia Consejo de Colegios de Ingenieros en Informática Consejo de Colegios de Ingenieros en Informática Consejo General de Colegios Oficiales de Ingeniería Técnica en Informática Consejo General de Colegios Oficiales de Ingeniería Técnica en Informática Consejo General de Colegios Oficiales de Ingeniería Técnica en Informática VOCALES INTERNACIONALES Por determinar Por determinar A propuesta de ANECA con el VB de CCII - CONCITI A propuesta de ANECA con el VB de CCII - CONCITI SECRETARIO/A María Becerro Torres ANECA Tabla 1.22: Composición de la Comisión de Acreditación EURO-INF Resultados del proyecto piloto del PROGRAMA ACREDITA PLUS en el ámbito de la informática Los datos referidos a este sello se recogen en la siguiente tabla. CICLO TOTAL OBTENCIÓN OBTENCIÓN DEL SELLO CON PRESCRIPCIONES DENEGACIÓN GRADO MÁSTER Tabla Resultados finales de títulos presentados al proyecto piloto distribuidos por ciclo 34 Memoria Actividades y Ejecución.
36 Cambios en el programa ACREDITA PLUS en el ámbito de la informática tras el proyecto piloto Tras la revisión del proyecto piloto se ha procedido a realizar una serie de cambios en la documentación del programa que afectan principalmente al procedimiento, la redacción de dos directrices, a la escala de valoración de directrices y criterios y a la participación de las agencias de evaluación en el programa. Por otro lado, se han revisado los anexos a aportar por las universidades de cara a facilitar la labor de los evaluadores a la hora de analizar el cumplimiento de las exigencias del sello EURO-INF en cuanto a los resultados de aprendizaje de los alumnos. En el documento de referencia del programa (Guía de evaluación) se ha procedido a incluir un anexo en el que se detallan los cambios respecto a la versión del proyecto piloto Proceso de autorización de ANECA por la European Quality Assurance Network for Informatics Education (EQANIE) para otorgar el sello EURO-INF. Durante el primer semestre del 2014 ANECA recibió la visita del panel de observación de EQANIE, organización responsable del sello EURO-INF. Este panel realizó la observación del proceso de evaluación para la renovación de la acreditación y la obtención del sello EURO-INF de 5 títulos de 2 universidades, además de una reunión de la Comisión de Acreditación EURO- INF. Ello permitió la elaboración de un informe que se elevó al Accreditation Committee de EQANIE quien decidió autorizar a ANECA el 13 de Octubre de 2014 como agencia para otorgar el sello EURO-INF a títulos de grado y máster en informática ACREDITA PLUS en otros ámbitos: Durante los meses de septiembre y octubre de 2014 se han mantenido contactos con la European Chemistry Thematic Network Association (ECTN) 35 Memoria Actividades y Ejecución.
37 responsable del sello EUROBACHELOR /EUROMASTER de química, y con la Association to Advance Collegiate Schools of Business (AACSB), responsable del sello en Business Adminitration de cara a lanzar el programa ACREDITA PLUS en el ámbito de la química y de la Administración y Dirección de Empresas en Las Comisiones de Evaluación de Enseñanzas 5.1. Composición de comisiones de evaluación VERIFICA- MONITOR Las comisiones de evaluación de enseñanzas e instituciones se estructuran por ciclo: grado, máster y doctorado, cuya composición y funcionamiento están publicados en la página WEB de ANECA. La Unidad de Evaluación de Enseñanzas e Instituciones dispone de un total de 90 evaluadores de grado y máster, sin contabilizar los que actúan como presidentes y secretarios académicos en las comisiones, lo que supondría incluyéndoles, un total de 102. GRADO y MÁSTER Nº de Evaluadores Artes y Humanidades 11 Ciencias de la Salud 17 Ciencias 12 Ciencias Sociales y Jurídicas 1 11 Ciencias Sociales y Jurídicas 2 13 Ingeniería y Arquitectura 1 16 Ingeniería y Arquitectura 2 10 Total evaluadores 90 Tabla 1.24: Comisiones de evaluación de VERIFICA-MONITOR (número de evaluadores de grado y máster) En febrero de 2014 se pasó a reorganizar las comisiones de grado y máster, que se integraron en una sola, teniendo vigencia el nombramiento de sus miembros hasta febrero de Memoria Actividades y Ejecución.
38 Respecto a las comisiones de evaluación para doctorado, ANECA cuenta con 51 evaluadores, 57 (incluidos los presidentes), agrupados en 5 comisiones (Artes y Humanidades, Ciencias de la Salud, Ciencias, Ciencias Sociales y Jurídicas 1, Ciencias Sociales y Jurídicas 2, Ingeniería y Arquitectura). DOCTORADO Nº de Evaluadores Artes y Humanidades 9 Ciencias de la Salud 7 Ciencias 10 Ciencias Sociales y Jurídicas 1 7 Ciencias Sociales y Jurídicas 2 7 Ingeniería y Arquitectura 11 Total evaluadores 51 Tabla 1.25: Comisiones de evaluación de VERIFICA (número de evaluadores de doctorado) 5.2. Otras comisiones de evaluación dentro de la Unidad de Evaluación de Enseñanzas e Instituciones Para la evaluación de la homologación de los Másteres en Enseñanzas Artísticas y de los Cursos de Formación de Auditores de Cuentas, la Unidad de Evaluación de Enseñanza e Instituciones cuenta con la participación de dos comisiones más: o Comisión de Evaluación para la homologación de los Másteres en Enseñanzas Artísticas, que está compuesta por 8 evaluadores, con perfiles de académicos de la Comisión de Máster de Artes y Humanidades y de profesionales que provienen de escuelas en las que se imparten Enseñanzas Artísticas Nueva convocatoria de evaluadores para VERIFICA, MONITOR y ACREDITA 37 Memoria Actividades y Ejecución.
39 En mayo de 2014 se abrió una nueva Convocatoria para evaluadores de procesos de evaluación, certificación y acreditación de ANECA, con el propósito de seleccionar evaluadores para, entre otros, los programas de evaluación de enseñanzas anteriormente mencionados. A esta convocatoria pueden presentar su solicitud todos aquellos interesados que cumplan alguno de los siguientes perfiles: evaluadores nacionales o internacionales, con perfil académico, profesional, experto en gestión de calidad y/o estudiante. La distribución de solicitudes de evaluadores realizadas se recoge en la siguiente tabla. UNIVERSIDAD Nº UNIVERSIDAD Nº Universidad a Distancia de Madrid 6 Universidad del País Vasco/Euskal Herriko Universitatea 20 Universidad Antonio de Nebrija 2 Universidad Europea de Madrid 2 Universidad Autónoma de Madrid 33 Universidad Europea Miguel de Cervantes 5 Universidad Camilo José Cela 9 Universidad Francisco de Vitoria 1 Universidad Cardenal Herrera-CEU 8 Universidad Internacional de la Rioja 1 Universidad Carlos III de Madrid 16 Universidad Loyola de Andalucía 2 Universidad Católica de San Antonio 10 Universidad Miguel Hernández de Elche 10 Universidad Católica de Valencia 1 Universidad Nacional de Educación a Distancia 11 Universidad Complutense de Madrid 96 Universidad Pablo de Olavide 12 Universidad de Alcalá 14 Universidad Politécnica de Madrid 22 Universidad de Almería 8 Universidad Pontificia de Comillas 1 Universidad de Burgos 5 Universidad Pontificia de Salamanca 5 Universidad de Cádiz 9 Universidad Pública de Navarra 11 Universidad de Cantabria 12 Universidad Rey Juan Carlos 23 Universidad de Castilla-La Mancha 26 Universidad San Pablo - CEU 2 Universidad de Córdoba 18 Universidade da Coruña 20 Universidad de Deusto 2 Universidade de Santiago de Compostela 28 Universidad de Extremadura 14 Universidade de Vigo 4 38 Memoria Actividades y Ejecución.
40 Universidad de Granada 23 Universitat Autònoma de Barcelona 16 Universidad de Huelva 6 Universitat D'Alacant 31 Universidad de Jaén 15 Universitat de Barcelona 5 Universidad de La Laguna 13 Universitat de Girona 5 Universidad de La Rioja 2 Universitat de les Illes Balears 10 Universidad de Las Palmas de Gran Canaria 23 Universitat de Lleida 1 Universidad de León 12 Universitat de València 33 Universidad de Málaga 9 Universitat de Vic 2 Universidad de Murcia 16 Universitat Internacional de Catalunya 1 Universidad de Navarra 16 Universitat Jaume I 11 Universidad de Oviedo 20 Universitat Oberta de Catalunya 2 Universidad de Salamanca 7 Universitat Politécnica de Cartagena 10 Universidad de San Jorge 1 Universitat Politécnica de Catalunya 2 Universidad de Sevilla 29 Universitat Politècnica de València 51 Universidad de Valladolid 13 Universitat Pompeu Fabra 2 Universidad de Zaragoza 22 Universitat Rovira I Virgili 9 Tabla 1.26: Distribución de solicitudes de evaluadores con perfil académico por Universidades Formación de paneles de expertos que participan en la primera convocatoria oficial (2014) del programa ACREDITA: Pr lo que se refiere al programa Acredita, los paneles de evaluación han sido formados en la sede de ANECA en sesiones de una jornada y media. Las fechas de formación de los paneles de la segunda convocatoria han sido: 23 y 24 de julio 28 y 29 de julio 3 y 4 de septiembre Para la selección de los miembros de los paneles se han tenido en cuenta, el haber participado como miembros de paneles en el Proyecto piloto, la 39 Memoria Actividades y Ejecución.
41 experiencia en procesos de verificación o seguimiento de títulos, y el haber solicitado participar como miembro de paneles en la convocatoria de evaluadores externos La figura de secretario ha estado ocupada por personal de ANECA. En relación a las universidades de procedencia, en la tabla 2.6 se puede ver las universidades de procedencia de los miembros de los paneles de expertos (no se incluyen en esta relación los secretarios por ser miembros de ANECA). Por tipo de universidad un 16% proceden de universidades privadas o de la Iglesia y un 84% de universidades públicas. Universidad Número de evaluadores Universidad Almería 1 Universidad Antonio de Nebrija 1 Universidad Autónoma de Madrid 1 Universidad Camilo José Cela 1 Universidad Cardenal Herrera-CEU 1 Universidad Carlos III de Madrid 3 Universidad Complutense de Madrid 3 Universidad de Cádiz 1 Universidad de Cantabria 2 Universidad de Castilla-la Mancha 3 Universidad de Córdoba 1 Universidad de Extremadura 2 Universidad de Granada 2 Universidad de Las Palmas de Gran Canaria 3 Universidad de León 1 Universidad de Málaga 1 Universidad de Murcia 1 Universidad de Oviedo 1 Universidad de Salamanca 3 Universidad de Sevilla 1 40 Memoria Actividades y Ejecución.
42 Universidad de Valencia 1 Universidad de Zaragoza 1 Universidad Europea Miguel de Cervantes 1 Universidad Francisco de Vitoria 1 Universidad Miguel Hernandez 1 Universidad Nacional de Educación a Distancia 2 Universidad Pablo de Olavide 1 Universidad Politécnica de Cartagena 1 Universidad Pontificia de Comillas 1 Universidad Pontificia de Salamanca 1 Universidad Pública de Navarra 1 Universidade de Santiago 3 Universitat Autònoma de Barcelona 2 Universitat de Barcelona 2 Universitat de València 2 Universitat Jaume I 1 Universitat Politècnica de Catalunya 1 Universitat Politecnica de Valencia 4 Universitat Rovira i Virgili 1 Total 61 Tabla Relación de Universidades de procedencia de los miembros de paneles de expertos (exceptuando secretarios) 6. Información sobre los títulos universitarios oficiales Buscador Qué estudiar y dónde El Buscador Qué estudiar y dónde? de ANECA aporta información sobre los Títulos Oficiales universitarios, mediante la presentación de datos de carácter general e informes de evaluación, que han sido analizados por la Unidad de Evaluación de Enseñanzas e Instituciones de ANECA. Esta herramienta WEB tiene como objetivo mejorar la difusión de la información 41 Memoria Actividades y Ejecución.
43 concerniente al sistema universitario a los futuros estudiantes, estudiantes en curso, familias, empleadores y en definitiva toda la comunidad universitaria, siguiendo los criterios de calidad de ENQA. En estos momentos se está diseñando y llevando a cabo un proyecto para ampliar las funcionalidades del Buscador. En concreto, se ha logrado aumentar su capacidad informativa, ampliando el número y tipo de informes a visualizar. Por ejemplo: los informes de evaluación para la verificación de los programas de doctorado, las modificaciones de los títulos de grado y máster universitarios, etcétera. 7. Otros Informes y Proyectos Programa MECES El proyecto de Real Decreto por el que se establecen los requisitos y el procedimiento para la homologación y declaración de equivalencia a titulación y a nivel académico universitario oficial y para la convalidación de estudiaos extranjeros de educación superior y el procedimiento para determinar la correspondencia a los niveles del marco español de cualificaciones para la educación superior de los títulos oficiales de Arquitecto, Ingeniero, Licenciado, Arquitecto Técnico, Ingeniero Técnico y Diplomado establece, por un lado, que las resoluciones de homologación y equivalencia a titulación y a nivel académico universitario oficial se adoptarán previo informe motivado de la Agencia Nacional de Evaluación de la Calidad y Acreditación (ANECA) y por otro, que a los efectos de resolución del procedimiento para determinar la correspondencia a los niveles del marco español de cualificaciones para la educación superior de los títulos oficiales de Arquitecto, Ingeniero, Licenciado, Arquitecto Técnico, Ingeniero Técnico y Diplomado, la Dirección General de Política Universitaria solicitará informe preceptivo y determinante del contenido de la resolución a la Agencia Nacional de Evaluación de la Calidad y Acreditación (ANECA). Con el fin de poder dar cumplimiento a lo establecido en el mencionado proyecto de Real Decreto, una vez publicado, ANECA ha comenzado a trabajar realizando las siguientes actuaciones: 42 Memoria Actividades y Ejecución.
44 Durante el mes de junio de 2014 se nombraron las 5 personas que ejercerían las labores de presidentes de las comisiones de evaluación que llevarían a cabo las tareas de establecimiento de la correspondencia y de homologación y equivalencia a titulación y a nivel académico universitario oficial. Se creó una comisión por rama de conocimiento científico técnico, esto es; Artes y Humanidades, Ciencias, Ciencias de la Salud, Ciencias Sociales y Jurídicas e Ingeniería y Arquitectura. Ese mismo mes se seleccionaron los vocales que formarían parte de las 5 comisiones de evaluación creadas. Para cada comisión se identificó el número de vocales adecuado y su ámbito, teniendo en cuenta el número de títulos del Catálogo Oficial de Universidades incluidos dentro de cada rama. Durante el mes de julio de 2014 se convocaron a los miembros de las distintas comisiones a una sesión formativa con el fin de informarles sobre el calendario y las tareas a realizar con carácter previo a la publicación del mencionado Real Decreto. A principios del mes de septiembre, las 5 comisiones comienzan a trabajar en el primer objetivo marcado por la Dirección de ANECA; la adaptación de los niveles 2 (Grado) y 3 (Máster) del Marco Europeo de Cualificaciones de Educación Superior (MECES) a cada una de las 5 ramas de conocimiento. A finales del mes de septiembre las distintas comisiones mantuvieron una reunión en ANECA con el fin de consensuar el trabajo individual realizado por los miembros de las distintas comisiones. El resultado fue la adaptación del MECES a cada una de las 5 ramas de conocimiento. En el mes de octubre, los vocales de las distintas comisiones comenzaron a trabajar en el segundo objetivo marcado por la Dirección de ANECA: la adaptación de las competencias de la rama de conocimiento (niveles 2 y 3) de la que forman parte, a su ámbito/disciplina específico, teniendo en cuenta la temática de los títulos del Catálogo oficial que tiene cada uno asignados. 43 Memoria Actividades y Ejecución.
45 A finales del mes de octubre, los vocales de las distintas comisiones presentarán el resultado del trabajo de adaptación del MECES al presidente de la Comisión de Rama correspondiente y a la Dirección de ANECA. Una vez adaptado el MECES a cada una de las 5 ramas de conocimiento y a los respectivos ámbitos, durante el mes de noviembre y hasta mediados del mes de diciembre, los miembros de las comisiones comenzarán a trabajar en la revisión de la documentación necesaria para el establecimiento de la correspondencia de los títulos oficiales del Catálogo que cada miembro tiene asignados. Este trabajo será entregado al presidente de la comisión correspondiente. A partir de la publicación del Real Decreto, se constituirán 58 subcomisiones de expertos con el fin de establecer la correspondencia de los títulos incluidos en el Catálogo Oficial de Títulos. Estas subcomisiones, cuya presidencia será asumida por los vocales de las comisiones de rama, estarán formadas por el presidente de la conferencia de decanos/directores del título/s correspondientes y, en su caso, por un representante del colegio profesional que corresponda Convenio de colaboración con la Consejería de Educación, Cultura y Deportes de la Región de Murcia A lo largo del año 2013 ANECA ha prestado su colaboración, asesoramiento y apoyo técnico a la Dirección General de Universidades de la Comunidad Autónoma de la Región de Murcia para el desarrollo del programa MONITOR plus, con el que dicha Dirección General desea intensificar el seguimiento de los títulos que ofrecen las universidades de su ámbito. Asimismo, ANECA ha desarrollado un informe técnico de evaluación a petición de la Dirección General de Universidades y Política Científica de la Región de Murcia en relación al máster de Ingeniería de Caminos, Canales y Puertos de la Universidad Católica San Antonio de Murcia. 44 Memoria Actividades y Ejecución.
46 A) Recursos económicos empleados en la actividad. Importe Ingresos/Gastos/Inversiones Presupuesto Realizado a 30 de septiembre Ingresos , ,16 Gastos por ayudas y otros. Ayudas monetarias Gastos de personal asalariado , ,51 Otros gastos de explotación , ,66 Total gastos , ,17 A 30 de septiembre el gasto realizado sobre los ingresos obtenidos es del 68,9%. B) Objetivos e indicadores de la realización de la actividad. Objetivo Indicador Cuantificación objetivos Cuantificación Actual Respuesta a consultas de solicitantes por correo electrónico Tiempo de respuesta inferior a 48 horas 95% 95% Emisión de informes sobre la Verificación de planes de estudio oficiales Emisión de informes sobre modificaciones de planes de estudio oficiales Tiempo de respuesta no superior a 6 meses 100% 100% Tiempo de respuesta no superior a 3 meses 100% 100% Emisión de informes del programa Monitor Emisión de informes del programa Acredita Emisión de informes del programa Acredita+plus Tiempo de respuesta no superior a 4 meses Tiempo de respuesta no superior a 6 meses Tiempo de respuesta no superior a 6 meses 95% 100% 100% 14% 100% 37% Reducción de costes de comités de Evaluación de Enseñanzas e Instituciones Disminución del número anual de reuniones presenciales Disminución de un 15% de reuniones presenciales 15% 45 Memoria Actividades y Ejecución.
47 ACTIVIDAD 2: EVALUACIÓN DE PROFESORADO A) Descripción detallada de la actividad realizada de enero a octubre de De acuerdo con el Plan de Actuaciones presentado por ANECA para 2014, la Unidad de Evaluación de Profesorado ha llevado a cabo, durante el periodo correspondiente a esta Memoria, la evaluación de solicitudes presentadas en tres actividades básicas (ACADEMIA, PEP, Convocatorias de formación y movilidad del Profesorado del MECD) junto con otras actividades complementarias (evaluaciones por convenio). Además, se ha colaborado con el Ministerio de Educación Cultura y Deporte en la preparación del borrador de nuevo Real Decreto de Acreditación Nacional para el acceso a los Cuerpos Docentes Universitarios. Programas ACADEMIA, PEP y Convocatorias MECD de Formación y Movilidad del Profesorado Las normas reglamentarias actualmente en vigor encomiendan a ANECA la realización de la evaluación requerida para concurrir a plazas de profesorado convocadas por las universidades españolas. La evaluación de los méritos académicos aportados (formación académica, experiencia investigadora, experiencia docente o profesional y, en su caso, experiencia en gestión) se lleva a cabo en dos programas diferentes: Programa de Evaluación del Profesorado (PEP), establecido para evaluar solicitudes de quienes aspiran a optar a las categorías de profesor universitario contratado: Profesor Contratado Doctor (PCD), Profesor de Universidad Privada (PUP), Profesor Ayudante Doctor (PAD) y Profesor Colaborador (PC). Esta evaluación ha correspondido a ANECA desde su establecimiento, aunque también la llevan a cabo las agencias autonómicas. Las evaluaciones favorables de ANECA son válidas para todas universidades españolas, mientras que las 46 Memoria Actividades y Ejecución.
48 evaluaciones favorables de agencias autonómicas solo tienen validez en las universidades de la correspondiente Comunidad Autónoma. Programa ACADEMIA de acreditación nacional para el acceso a los cuerpos docentes universitarios: Profesor Titular de Universidad (TU) y Catedrático de Universidad (CU). Es competencia exclusiva de ANECA en virtud del RD 1312/2007, por el que se establece la acreditación para el acceso a los cuerpos docentes universitarios, en desarrollo de lo dispuesto en los artículos 57 y siguientes de la Ley orgánica 6/2001, de Universidades, en la redacción dada por la Ley orgánica 4/2007, de 12 de abril. En ambos programas se dispone de una cuenta de correo electrónico de ayuda al solicitante para resolver dudas e informar sobre la tramitación de expedientes: - : consultas de los solicitantes de evaluación para la acreditación nacional (Programa ACADEMIA). - : consultas de los solicitantes de evaluación para cualquier figura de profesorado contratado (Programa PEP). En la tabla 2.1 se relaciona el número de consultas recibidas sobre cada programa en estos 9 primeros meses de 2014: 7582 consultas relativas a ACADEMIA y 3861 de PEP. CONSULTAS AYUDA SOLICITANTE ACADEMIA 1 ENERO - 30 DE SEPTIEMBRE 2014 ENERO FEBRERO MARZO ABRIL MAYO JUNIO JULIO AGOSTO SEPTIEMBRE TOTAL CONSULTAS AYUDA SOLICITANTE PEP 1 ENERO - 30 DE SEPTIEMBRE 2014 ENERO FEBRERO MARZO ABRIL MAYO JUNIO JULIO AGOSTO SEPTIEMBRE TOTAL Tabla 2.1 Programas ACADEMIA y PEP. Número de consultas recibidas por correo electrónico mensualmente en cada programa. 47 Memoria Actividades y Ejecución.
49 Además, la Secretaría de Estado de Educación, Formación Profesional y Universidades del Ministerio de Educación, Cultura y Deportes, encargó en 2014 a ANECA la evaluación de las siguientes Convocatorias de Movilidad y Formación del Profesorado Universitario: Programa FPU2013. Evaluación, a través de una Comisión de Evaluación específica, de las solicitudes presentadas a la convocatoria de Ayudas del Programa de Formación del Profesorado Universitario (FPU), convocatoria Dentro de esta convocatoria se han evaluado los sub-programas: o Nuevas Becas o Ayudas complementarias para beneficiarios de ayudas (FPU): Estancias Breves y Traslados Temporales. o Memorias de seguimiento de convocatorias anteriores Programa "Salvador de Madariaga" en el Instituto Universitario Europeo de Florencia, convocatoria 2014, por el que se convocan ayudas para la realización de un doctorado en la citada institución. Becas para la realización de estudios de Máster en Artes, Humanidades y Ciencias Sociales en Universidades de Estados Unidos de América para el curso Ayudas para favorecer la movilidad de profesores visitantes y de estudiantes en enseñanzas universitarias oficiales de máster y doctorado desarrollados conjuntamente por universidades francesas y españolas para el curso académico 2014/2015. Subvenciones para proyectos de cooperación interuniversitaria con Brasil y renovación de proyectos concedidos en la anterior convocatoria, convocatoria Estancias de movilidad en el extranjero. Dentro de esta convocatoria se evalúan dos subprogramas: o Becas de movilidad José Castillejo para jóvenes doctores o Becas de movilidad de profesores e investigadores senior en centros extranjeros, incluido el Programa Salvador de Madariaga Memoria Actividades y Ejecución.
50 Otras actividades Adicionalmente a las tres líneas básicas de actuación anteriores, la Unidad de Evaluación de Profesorado atiende a las demandas concretas de algunas universidades, centros de investigación y otras instituciones, participando en procesos de evaluación orientados a la concesión de complementos, ayudas y otros reconocimientos. Estas evaluaciones suponen un complemento a la actividad desarrollada en los programas PEP y ACADEMIA. A continuación se resumen las actuaciones realizadas dentro de cada una de estas líneas en el periodo 1 de enero 30 de septiembre de PEP. Evaluación para la contratación Renovaciones de comités y reducción de sesiones de evaluación Cada uno de los 5 Comités de Evaluación (Ciencias Experimentales (EXP), Ciencias de la Salud (SAL), Enseñanzas Técnicas (TEC), Ciencias Sociales y Jurídicas (CSJ) y Humanidades (HUM)) está constituido por un presidente, un secretario y entre 8 y 10 vocales, que suman un total de 55 evaluadores. En los primeros meses del año se realizó un proceso de renovación parcial de los comités, que ha llevado al nombramiento de nuevos Presidentes en los Comités de Enseñanzas Técnicas, Ciencias de la Salud y Humanidades, y a la incorporación de 23 nuevos vocales en sustitución de otros tantos vocales cesantes. La composición de los comités se mantiene actualizada en la página web: Hasta el año 2012 cada comité se reunía una vez al mes, salvo agosto, resultando en un total de 55 reuniones anuales. Con el fin de reducir costes de funcionamiento, se ha ajustado el número de sesiones de evaluación, eliminando la obligatoriedad de una sesión mensual. 49 Memoria Actividades y Ejecución.
51 Evaluaciones realizadas en 2014 (enero-septiembre) En las sesiones de evaluación realizadas entre los meses de enero y septiembre de 2014 se evaluaron en ANECA 5754 solicitudes, de las cuales 3593 (el 62% del total) han sido positivas en primera evaluación. La distribución de resultados en primera evaluación por categoría y comité se detalla en la Tabla 2.2. Los resultados mostrados en esta tabla se muestran gráficamente en una serie de figuras a continuación reflejando las solicitudes de evaluación presentadas en cada figura de profesorado contratado y no el número de solicitantes, pues un mismo solicitante puede someter sus méritos a evaluación en distintas figuras a la vez (contabilizándose aquí como solicitudes independientes) e incluso, en caso de evaluación negativa, volver a presentarse transcurridos seis meses desde la anterior solicitud contando en este caso como solicitudes diferentes de la primera. En la figura 2.1 se representan las solicitudes evaluadas anualmente para cada categoría de profesorado desde 2006 hasta septiembre de 2014, para su comparación con las solicitudes evaluadas en los 9 primeros meses del presente año. Estas corresponden al 75% de las solicitudes evaluadas en todo el año 2013, siendo este porcentaje indicativo de que se mantiene estable el número de peticiones de evaluación y pudiéndose prever que se recibirán alrededor de las 8000 solicitudes de evaluación en el presente año. En 2014, la distribución de solicitudes por categoría de profesorado se indica en la figura 2.2. La categoría de PCD recibe el mayor número de peticiones (37%). A partir de los datos de la tabla 2.2, en la figura 2.3 se muestran los porcentajes de evaluaciones positivas para cada figura y en cada comité. Los porcentajes positivos más altos corresponden en todos los casos a las solicitudes para Profesor Ayudante Doctor (PAD), con una media del 77% de evaluaciones favorables: 86% en EXP, 79% en SAL, 79% en TEC, 73% en CSJ y 72% en HUM. En su conjunto, Profesor de Universidad Privada (PUP) obtiene los resultados más bajos, con el 52% de evaluaciones favorables. 50 Memoria Actividades y Ejecución.
52 Por último, el promedio de evaluaciones positivas en cada comité se indica en la figura 2.4, mostrando algunas variaciones estadísticas entre ellos: la media global se sitúa en el 62% de informes favorables, con un margen que varía desde el 56% en Humanidades hasta el 68% en Experimentales y Enseñanzas Técnicas. Recursos ante resoluciones negativas Tras una resolución negativa, el interesado puede presentar un recurso ante la Dirección General de Política Universitaria. La revisión de los recursos es realizada por la Comisión de Garantías y Programas de ANECA. El número de recursos presentados en el primer cuatrimestre que fueron revisados por los comités del PEP y el resultado de la re-evaluación se indican en la tabla 2.3 para cada figura de profesorado, y en la tabla 2.4 según el Comité de evaluación. Los recursos presentados (230) representan el 11% del total de evaluaciones negativas. De ellos, obtuvieron un cambio a evaluación positiva 4 recursos, que supone un 2% de las evaluaciones negativas. Tiempo de resolución de expedientes Los expedientes recibidos en ANECA hasta 10 días antes de la fecha de reunión del Comité se evalúan en dicha sesión, en la que no quedan expedientes pendientes (salvo aplazamientos por petición de documentación complementaria a los solicitantes), de manera que, normalmente, el tiempo de resolución de un expediente está entre 10 y 40 días. En 2014, el 53,1% de los expedientes se han resuelto en menos de un mes y el 99% en menos de 2 meses. El mayor tiempo de resolución corresponde a los expedientes con recurso, por la demora inherente la fase de recurso (comunicación de resolución negativa, presentación de alegaciones, reevaluación en comisión). 51 Memoria Actividades y Ejecución.
53 RESULTADOS EVALUACIÓN POR FIGURA Y COMITÉ 2014 (enero-septiembre) Resultado Comité PCD %+ PUP %+ PAD %+ Total %+ CSJ % % % % EXP % % % % POSITIVO SAL % % % % TEC % % % % HUM % % % % Total % % % % CSJ EXP NEGATIVO SAL TEC HUM Total Total evaluados Tabla 2.2. Programa PEP. Evaluaciones y resultados, por comité y categoría de profesorado, para el periodo enero-septiembre de Memoria Actividades y Ejecución.
54 PEP - Solicitudes evaluadas septiembre PCD PUP PAD PC * Figura 2.1 Programa PEP. Solicitudes evaluadas anualmente desde 2006 (en 2014 los datos corresponden al periodo 1 de enero-30 de septiembre). Figura 2.2. PEP. Número de solicitudes evaluadas para cada categoría de profesorado. 53 Memoria Actividades y Ejecución.
55 100% 90% 80% 70% 60% 50% 40% 30% 20% 10% 0% CSJ EXP SAL TEC HUM PCD PUP PAD PC Figura 2.3. PEP. Porcentaje de solicitudes evaluadas positivamente en cada comité y por categoría de profesorado. Periodo enero-septiembre de Figura 2.4. PEP. Porcentaje de evaluaciones positivas para cada comité promediadas sobre todas las categorías. 54 Memoria Actividades y Ejecución.
56 2014 Enero-Septiembre Distribución de Positivos en 1ª Evaluación y Recursos por figura FIGURA Sol. Ev. 1ª Eval + Rec. Total Rec.+ Total + % Rec/Ev - % Rec+/Rec PCD % 1% PUP % 2% PAD % 2% Total % 2% Tabla 2.3 PEP. Datos por figura de profesorado: solicitudes totales, positivos en primera evaluación, recursos presentados, recursos evaluados positivos, total de evaluaciones positivas (primera evaluación más recursos), porcentaje de recursos sobre evaluaciones negativas y porcentaje de recursos evaluados positivos sobre los presentados. Distribución de Positivos en 1ª Evaluación y Recurso por Comité COMITÉ Sol. Ev. 1ª Eval + Rec. Total Rec.+ Total + % Rec/Ev - % Rec+/Rec CSJ % 0% EXP % 0% SAL % 3% TEC % 2% HUM % 6% Total % 2% Tabla 2.4 PEP. Datos equivalentes a la tabla 2.3 agrupados por comité. 55 Memoria Actividades y Ejecución.
57 Revisión del documento Principios y Orientaciones para la aplicación de los criterios de evaluación En el segundo trimestre de 2014 se llevó a cabo una revisión del documento Principios y Orientaciones para la aplicación de los criterios de evaluación, que constituye la principal guía tanto para los solicitantes como para los evaluadores. El objetivo de esta revisión, llevada a cabo por la Comisión de Evaluación del Programa PEP, fue actualizar los baremos y criterios específicos y ajustar los aspectos horizontales y transversales en la aplicación de los criterios de evaluación, en dos niveles: dentro de una misma rama de conocimiento entre las distintas figuras evaluadas, y en los aspectos comunes a las distintas ramas para una misma figura de profesorado. En esta revisión colaboraron tanto los Comités de Evaluación como el personal técnico de la Unidad. Como resultado de este proceso, se elaboró un nuevo documento de Principios y Orientaciones para la aplicación de los criterios de evaluación, cuya publicación está prevista para comienzos de noviembre. 56 Memoria Actividades y Ejecución.
58 2.2. Programa ACADEMIA. Acreditación para acceso a los cuerpos docentes universitarios El RD 1312/2007 regula el procedimiento de acreditación nacional para el acceso a los cuerpos docentes universitarios, estableciéndose en ANECA a principios del año 2008 el programa ACADEMIA, con el que la Agencia realiza las funciones encomendadas en dicho real decreto. Renovación de Comisiones y Panel de Expertos Las solicitudes son evaluadas por 11 comisiones de acreditación diferentes: 1 por cada rama de conocimiento (Artes y Humanidades-AyH, Ciencias, Salud, Ciencias Sociales y Jurídicas-CSyJ e Ingeniería y Arquitectura-IyA) y por cada categoría de profesorado (catedrático de universidad, CU, y profesor titular de universidad, TU), más una Comisión de Adicionales encargada de evaluar las solicitudes de acreditación como TU presentadas por profesores titulares de escuela universitaria y por profesores permanentes del INEF acogidos, respectivamente, a las disposiciones adicionales 1ª y 3ª del citado RD. Esta Comisión de Adicionales recibe solicitudes de revisión automática (las que cumplen unos requisitos especificados en la adicional 1ª) y solicitudes de evaluación curricular (denominadas, en lo que sigue, como no automáticas) aplicándose a estas últimas un baremo específico con mayor valoración de la actividad docente. Los nombramientos de los miembros de las comisiones se realizan por un periodo de 2 años (salvo el del presidente que es por tres años). En la página web del programa: se mantiene un listado actualizado de los miembros de las comisiones. En esta misma página web también se incluye el Procedimiento de selección y nombramiento de vocales y expertos. En febrero de 2014 se procedió a la renovación del tercio de vocales de las comisiones de acreditación nombrados en septiembre de El proceso 57 Memoria Actividades y Ejecución.
59 llevó a la publicación en el BOE del 12 de febrero de 2014, de la Resolución de 5 de febrero, de la Dirección General de Política Universitaria, por la que se publica el Acuerdo de la Comisión Permanente del Consejo de Universidades por el que se designan los miembros de las comisiones de acreditación nacional. Como este acuerdo había sido previamente comunicado a ANECA, se organizaron sesiones formativas los días 21 de enero y 6 de febrero para los nuevos vocales de comisiones de CU y los días 29 de enero y 4 de febrero para vocales titulares de comisiones de TU. Estas jornadas permitieron la incorporación inmediata de los nuevos vocales a las sesiones de evaluación de marzo, nada más aparecer la publicación en el BOE. En junio de 2014 se procedió a la renovación de los 8 presidentes de las comisiones de acreditación, que iniciaron el ejercicio de sus funciones en mayo de En estos momentos está en marcha un nuevo proceso de renovación y se está elaborando una propuesta al Consejo de Universidades para la renovación del tercio de vocales nombrados en octubre de 2012, así como de algunos puestos que han quedado vacantes como consecuencia de jubilaciones, renuncias y otras situaciones excepcionales. Además, colaboran en el programa más de 2000 expertos que configuran el panel de expertos encargado de la emisión de dos informes preceptivos por cada expediente (excepto para los automáticos de adicionales). La composición actualizada del panel de expertos se encuentra publicada en la página web: Dentro de la Convocatoria de ANECA para evaluadores de procesos de evaluación, certificación y acreditación de 2014, durante los meses de julio y agosto se candidaturas para actuar como experto del panel de ACADEMIA y para participar como evaluador en las convocatorias de Formación y Movilidad de Profesorado del Ministerio de Educación, Cultura y Deporte. 58 Memoria Actividades y Ejecución.
60 A partir del mes de septiembre y en función de las necesidades de cada programa, los candidatos que cumplen los requisitos de la convocatoria, se van incorporando a los procesos de evaluación seleccionados. Solicitudes de acreditación registradas En la figura 2.5 se presenta el número de solicitudes registradas, separadas entre CU, TU y Adicionales, desde el inicio del programa en 2008 ( en total). El primer año se recibió un mayor número de solicitudes (en especial en los dos primeros meses), manteniéndose últimamente un ritmo con una media entre 300 y 350 solicitudes mensuales. En estos 9 meses de 2014 se han registrado solicitudes de acreditación y, de mantenerse este ritmo, se alcanzaran unas 4000 solicitudes (en línea con años anteriores). De las solicitudes registradas, (34%) corresponden a CU, (50%) a TU y (16%) a Adicionales. Las dos primeras siguen manteniendo un número anual de solicitudes del orden de las 1300 y 2200 (respectivamente), mientras que la disminución en Adicionales se debe a la paulatina reducción en el universo de posibles solicitantes por esta vía, dado que los candidatos pertenecen a sendos cuerpos a extinguir. La distribución de solicitudes registradas entre ramas de conocimiento se representa en las figuras 2.6 (para catedráticos y catedráticas de universidad) y 2.7 (para profesores y profesoras titulares de universidad). En cada caso, se muestran tanto la distribución total para el conjunto de solicitudes presentadas desde el inicio del programa en 2008, como la correspondiente a las registradas en el año actual hasta el 30 de septiembre. Para CU (figura 2.6), los primeros años el mayor porcentaje de solicitudes correspondió a Ciencias (29% en 2008 y 32% en 2009) pero el peso relativo de esta rama ha ido decayendo hasta el 19% en 2013 y 2014, de manera que aunque sigue aportando el mayor porcentaje (26%) al cómputo total, ha bajado al tercer puesto en Igualmente, Ciencias de la Salud y Artes y Humanidades han mostrado una tendencia decreciente, pasando del 16% y el 19% en 2008 al 13% y el 15% en En cambio, los aumentos en el 59 Memoria Actividades y Ejecución.
61 porcentaje de solicitudes se han dado en Ingeniería y Arquitectura (desde el 15% en 2008 hasta el 25% en 2014) y, especialmente, Ciencias Sociales y Jurídicas que siempre ha tenido un porcentaje significativo (24% en el cómputo total pero ha pasado del 22% el primer año, al 28% en 2014). Una tendencia muy similar se observa en las solicitudes de acreditación para TU (figura 2.7). Ciencias ha pasado del 23% (tanto en 2008 como en 2009) al 14% en el año actual, Artes y Humanidades ha mantenido un porcentaje estable del 14-15% todos los años, bajando al 13% en Salud ha mostrado una mayor variación de un año a otro (entre el 22% en 2009 y el 16% actual). Por otra parte, al igual que para CU, Ingeniería y Arquitectura ha mostrado una tendencia creciente (desde el 19% en 2008 hasta el 24% actual) y Ciencias Sociales y Jurídicas siempre ha sido la más numerosa, creciendo desde el 27% en 2008 hasta el 33% actual. En ambos casos la evolución porcentual refleja la evolución de la universidad española a lo largo de los últimos años, con una disminución del peso de las disciplinas básicas (Ciencias, Artes y Humanidades) y un aumento de las disciplinas más aplicadas (Ingeniería y Arquitectura, Ciencias Sociales y Jurídicas). Figura 2.5. ACADEMIA. Solicitudes registradas anualmente desde el inicio del programa hasta el TU CU Adicionales 1 y de septiembre de 2014, para CU, TU y Adicionales * 60 Memoria Actividades y Ejecución.
62 Figura 2.6. ACADEMIA. Distribución de las solicitudes de acreditación para catedrático de universidad entre ramas de conocimiento desde el inicio del programa y 2014 (hasta el 30 de septiembre). Figura 2.7. ACADEMIA. Distribución de las solicitudes de acreditación para profesor titular de universidad entre ramas de conocimiento desde el inicio del programa y 2014 (hasta el 30 de septiembre). 61 Memoria Actividades y Ejecución.
2010 INFORME SOBRE EL ESTADO DE LA EVALUACIÓN EXTERNA DE LA CALIDAD EN LAS UNIVERSIDADES ESPAÑOLAS INFORME ELABORADO POR: Agencia Nacional de Evaluación de la Calidad y Acreditación (ANECA). en colaboración

References: Real Decreto 
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