Source: https://es.scribd.com/doc/77277112/2do-lapso-2011-2012
Timestamp: 2016-05-31 07:10:33+00:00

Document:
SubirSign inJoinBooksAudiobooksComicsSheet MusicEditors' Picks BooksHand-picked favorites from our editorsEditors' Picks AudiobooksHand-picked favorites from our editorsEditors' Picks ComicsHand-picked favorites from our editorsEditors' Picks Sheet MusicHand-picked favorites from our editorsTop BooksWhat's trending, bestsellers, award-winners & moreTop AudiobooksWhat's trending, bestsellers, award-winners & moreTop ComicsWhat's trending, bestsellers, award-winners & moreTop Sheet MusicWhat's trending, bestsellers, award-winners & moreCategoriesArts & IdeasBiography & MemoirBusiness & LeadershipChildren'sComputers & TechnologyCooking & FoodCrafts & HobbiesFantasyFiction & LiteratureHappiness & Self-HelpHealth & WellnessHistoryHome & GardenHumorLGBTMystery, Thriller & CrimePolitics & EconomyReferenceReligionRomanceScience & NatureScience FictionSociety & CultureSports & AdventureTravelYoung AdultCategoriesArts & IdeasBiography & MemoirBusiness & LeadershipChildren'sComputers & TechnologyCooking & FoodFantasyFiction & LiteratureHappiness & Self-HelpHealth & WellnessHistoryHome & GardenHumorLGBTMystery, Thriller & CrimePolitics & EconomyReferenceReligionRomanceScience & NatureScience FictionSociety & CultureSports & AdventureTravelYoung AdultCategoriesAdaptationsChildren’sCrime & MysteryFictionHumorMangaNonfictionRomanceSciFi, Fantasy & HorrorSuperheroesYoung AdultPublishersArcanaArchie ComicsBOOM! StudiosDynamiteIDW PublishingKingstone ComicsMarvel ComicsSpace Goat ProductionsTop Cow ComicsTop Shelf ProductionsValiant Comics ZenescopeDifficultyBeginnerIntermediateAdvancedMixedInstrumentBrassDrums & PercussionGuitar, Bass, and FrettedPianoStringsVocalWoodwindsGenreClassicalCountryFolkJazz & BluesMovies & MusicalsPop & RockReligious & HolidayStandardsWelcome to Scribd! Start your free trial and access books, documents and more.Find out moreU.E.COLEGIO “INTEGRAL GUAYANA CIUDAD: Puerto Ordaz ESTADO: Bolívar FECHA DE EJECUCIÓN: 19 de septiembre al 16 Diciembre 2011
ÁREA DE APRENDIZAJE: Educ. Física. ASIGNATURA: Educ. Física Grado: 1 SECCIÓN: U DOCENTE: Anibal Salazar AÑO ESCOLAR: 2011 - 2012
Desafiando a crecer “puede ser líder”
La Educación Física es una disciplina pedagógica que ejerce Al finalizar el primer lapso del año escolar 2011-2012 los una relevante influencia en el ámbito educativo de todo ser alumnos realizaran: humano, utiliza medios y estrategias de aprendizaje que A través de Juegos y ejercicios grupales, generar cambio actúa sobre el ser humano y su desarrollo biológico de visión, un aprendizaje de sí mismo y del mundo que lo La U E Colegio Integral Guayana recibe a los niños/niñas de rodea. Lograr cambios positivos de liderazgo, con visión primer grado con edades comprendidas entre 6 a 6 1/2 humanista basada en el mandamiento que nos dijo JESUS. “ años, se encuentran en un proceso de adaptación al AMAR AL PROXIJO COMO A TI MISMO” encontrase en una institución nueva para ellos, presentan cierta timidez, desconocimiento de los nombres de posturas A través de juegos tradicionales y pre deportivos, se generará corporales y grupales, dificultad para el desplazamiento con un acercamiento entre compañeros, docentes e institución. balones en rebote (óculo manual) y sus capacidades y Se espera lograr el desenvolvimiento positivo de los alumnoslimitaciones. profesor y un compromiso de los padres para lograr un La educación física proporcionará vivencias motoras variadas y amenas donde integrará a los alumnos respetando desarrollo integral en el educando
Contribuir a preservar la vida del estudiante de la institución, en la Parroquia Universidad, Artículo 15, Numeral 9, Artículo 6, Numeral 3, Literal E de la L.O.E.
U.E. COLEGIO “INTEGRAL GUAYANA CIUDAD: Puerto Ordaz ESTADO: Bolívar FECHA DE EJECUCIÓN: 19 de septiembre al 16 Diciembre 2011
ÁREA DE APRENDIZAJE: Educ. Física. ASIGNATURA: Educ. Física Grado: 1 SECCIÓN: “U” DOCENTE: Anibal Salazar AÑO ESCOLAR: 2011 - 2012
TÍTULO DEL PROYECTO: Desafiando a crecer “puede ser líder” PROPÓSITO GENERAL: Al finalizar el primer lapso del año escolar 2011-2012 los alumnos realizaran: A través de Juegos y ejercicios grupales, generar cambio de visión, un aprendizaje de sí mismo y del mundo que lo rodea. Lograr cambios positivos de liderazgo, con visión humanista basada en el mandamiento que nos dijo JESUS. “AMAR AL PROXIJO COMO A TI MISMO A través de juegos tradicionales y pre deportivos, se generará un acercamiento entre compañeros, docentes e institución. Se espera lograr el desenvolvimiento positivo de los alumnos-profesor y un compromiso de los padres para lograr
un desarrollo integral en el educando. Contribuir a preservar la vida del estudiante de la institución, en la Parroquia Universidad, Artículo 15, Numeral 9, Artículo 6, Numeral 3, Literal E de la L.O.E.
PROPÓSITOS ESPECÍFICOS Orientación espacial INDICADORES DE LOGRO Reconocer los elementos direccionales y espaciales. EJES INTEGRADO RES ESTRATEGIAS DE INTERACCIÓN SOCIAL Realizar ejercicios direccionalidad con relación a su cuerpo (arriba, abajo, atrás, delante, derecha izquierda) espacial (cerca, lejos). Ejecuta y reconoce posiciones corporales en grupo (sentado, parado, de cuclillas, decúbito (abdominal, dorsal, lateral). FECHA DE APLICACIÓN 29 -09 - 2011 Hasta 06 10 2011
TÉCNICAS Ejecución de actividades practicas
Recursos Cancha.
Balones. Silbato Cuerdas. Colchonetas. Maya
Denominación de la Habilidades kinestésicas y de coordinación
Identificar posiciones corporales.
Ejecución de actividades practicas
13 10-2011 Hasta 20 – 11 2011
27 -10 2011 Hasta 03 –11 -2011
Identificar las formaciones grupales.
Ejecuta y reconoce posiciones Grupales
PROPÓSITOS ESPECÍFICOS Denominación de las habilidades kinestésicas y de coordinación. en ajedrez). Silbato Cuerdas. círculo cuadrado.(columna. Realizar lanzamiento y recepción de balones sobre la maya de Voleibol. fila.
FECHA DE APLICACIÓN/ SECCIONES 10 -11 -2011 Hasta 17-11-2011
INDICADORES DE LOGRO Ejecuta equilibrio estático sobre uno o más punto de apoyo corporal sin y con objetos en equilibrio en manos. Realizar ejercicios de equilibrio con dos o más punto de apoyo sin o con objetos a sostener.
En todas las actividades será observada y evaluada
. Colchonetas . pies o cabeza
EJES INTEGRADO RES
ESTRATEGIAS DE INTERACCIÓN SOCIAL Ejecuta ejercicios de equilibrio en un pie como punto de apoyo sin o con un balón en otra mano. Maya
Ejecución de actividades practicas Ejecuta lanzamiento y recepción de balones con las manos y brazos.
24 – 11.2011 hasta 01-12-2011
4 Cumplir con las
COLEGIO “INTEGRAL GUAYANA CIUDAD: Puerto Ordaz ESTADO: Bolívar
ÁREA DE APRENDIZAJE: Educ. Física Grado: 2 SECCIÓN: U DOCENTE: Anibal Salazar AÑO ESCOLAR: 2011 . ASIGNATURA: Educ.E.
Los alumnos compartirán con los compañeros de forma amigable y leal valorando las potencialidades de estos. Reconocer y cumplir las normativas establecidas para un mejor vivir en grupo y familia. Física.2012
.normas establecida por la institución en su acuerdo de convivencia y las de la materia
Escala de estimación Cooperar con los compañeros. Sigue instrucciones y normas en las actividades en las cuales participa.
Con la ayuda de los padre. Artículo 6.O. Numeral 3. no existe separación entre los aspectos físicos y emocionales. lo que implica agresiones físicas y verbales entre compañeros. “AMAR AL PROXIJO COMO A TI MISMO. Numeral 9. El grupo de segundo grado cuenta con el apoyo y disponibilidad del profesor de educación física. para lograr los objetivos planteados en este lapso.FECHA DE EJECUCIÓN: 19 de septiembre al 16 Diciembre 2011
TÍTULO DEL PROYECTO: Desafiando a crecer “puede ser líder” DIAGNÓSTICO PROPÓSITO GENERAL
La educación física implica una serie de movimientos corporales como un proceso de actuación completa del individuo. Los alumnos de segundo grado.E. un aprendizaje de sí mismo y del mundo que lo rodea. presentan cierta dificulta para manejar frustraciones. Esto abarca las siguiente destrezas: habilidades perceptomotoras (rebote. se encuentran en proceso de adaptación. los docentes y la institución. generar cambio de visión. basadas en su capacidad física acordes con su edad.
. Se le dificulta el dominio y/o manejo de cierta definiciones o nombres de posturas corporales y grupales. Contribuir a preservar la vida del estudiante de la institución. Artículo 15. recepción) kinestésicas y coordinativas. representante y docente reforzar estos principios de vida. y destrezas deportivas A través de Juegos y ejercicios grupales. Literal E de la L. Lograr cambios positivos de liderazgo. La motricidad gruesa se encuentra en desarrollo. en la Parroquia Universidad. recepción de balón (ojos – manos) y lanzamiento de balones. así como su desarrollo global. con visión humanista basada en el mandamiento que nos dijo JESUS.
Al culminar el Primer Lapso del año escolar 2011-2012 los alumnos realizaran: Actividades motrices donde desarrollen sus habilidades y adquieran las destrezas de movimientos.
y destrezas deportivas. Con la ayuda de los padre. en la Parroquia Universidad. Esto abarca las siguiente destrezas: habilidades perceptomotoras (rebote.
EJES INTEGRADO
. Artículo 6. A través de Juegos y ejercicios grupales. “AMAR AL PROXIJO COMO A TI MISMO.E. Numeral 3. recepción) kinestésicas y coordinativas. Física. COLEGIO “INTEGRAL GUAYANA CIUDAD: Puerto Ordaz ESTADO: Bolívar FECHA DE EJECUCIÓN: 19 de septiembre al PROYECTO 16 Diciembre
DE APRENDIZAJE (PA)
ÁREA DE APRENDIZAJE: Educ.E. ASIGNATURA: Educ.U. Literal E de la L. con visión humanista basada en el mandamiento que nos dijo JESUS. Lograr cambios positivos de liderazgo. representante y docente reforzar estos principios de vida. Artículo 15.2012
2011 TÍTULO DEL PROYECTO: Desafiando a crecer “puede ser líder” PROPÓSITO GENERAL: Al culminar el Primer Lapso del año escolar 2011-2012 los alumnos realizaran: Actividades motrices donde
desarrollen sus habilidades y adquieran las destrezas de movimientos.O. Numeral 9. Física Grado: 2 SECCIÓN: “U” DOCENTE: Anibal Salazar AÑO ESCOLAR: 2011 . un aprendizaje de sí mismo y del mundo que lo rodea. basadas en su capacidad física acordes con su edad. generar cambio de visión. Contribuir a preservar la vida del estudiante de la institución.
Identifica los nombre y la ubicación de las articulaciones. Valorando en valor de la amistad y trabajo en grupo. antebrazo. cerca. troncos.
Ambiente y salud integral. Balones. lejos. muslos. Maya 13 10-2011 Hasta 20 – 11 2011
Reconoce los elementos de direccionales y espaciales con relación a su cuerpo y de los compañeros. hombre. codos.RES
1 Denominación de las habilidades kinestésicas y coordinación. derecha e izquierda.2011 Hasta 06 10 2011 Cancha. muñecas. brazos. Colchonetas .
Ambiente y salud integral. rodillas y tobillos” y segmentos corporales. con relación a su cuerpo o de sus compañeros. abajo. pies” Reconoce e los elementos espaciales: arriba. adelante.
. cabeza. manos. Silbato Cuerdas. pierna. atrás. tronco. cadera.
29 -09 .
Escala de estimación Identificar mediante juego la ubicación de las articulaciones: cuellos.
(abdominal. brazo con un apoyo corporal.
10 -11 -2011 Hasta 17-11-2011
Ejecuta recepción y lanzamiento de balones sobre la maya de voleibol
Ambiente y salud integral. cuadrado.
Mediante realización de juegos identificar y ejecutar posiciones corporales: de cuclillas. lateral ) Y formaciones grupales: fila. sobre el suelo. decúbitos. en ajedrez. Colchonetas . Recibe balones
Cancha.Nº
Identifica y ejecuta las posiciones corporales y las formaciones grupales. Maya
FECHA DE APLICACIÓN/ SECCIONES
Ejecuta equilibrio estático
Ambiente y salud integral. Ejecuta equilibrio estático sin o con objetos en las manos.2011 hasta 01-12-2011
. Balones. Silbato Cuerdas.
EJES INTEGRADO RES Ambiente y salud integral. columnas. círculo.
24 – 11. dorsal.
Los alumnos compartirán con los compañeros de forma amigable y leal valorando las potencialidades de estos. Impulsa balones de diferente tamaño. peso proviniendo de direcciones y distancia diversas. Reconocer y cumplir las normativas establecidas para un mejor
Ambiente y salud integral. peso dirigiéndolo a diversos sitios y distancia.
. con uno y ambas brazos y manos. Expresa actitudes amistosas los compañeros. sin o con desplazamiento total del cuerpo.
de diferente tamaño.2
Cumplir con las normas establecida por la institución en su acuerdo de convivencia y las de la materia Coopera con los compañeros. con uno y ambas brazos y manos.
ASIGNATURA: Educ. se encuentran en proceso de donde se aprecien sus diferencias individuales.2012
La educación física implica una serie de movimientos corporales como un proceso de actuación completa del Al culminar el Primer Lapso del año escolar 2011-2012 los individuo. no existe separación entre los aspectos físicos y alumnos realizaran: emocionales. Actividades de musculatura gruesa donde manifiesten sus habilidades motoras y participen en juegos tradicionales.
U. Los alumnos de tercer grado. adaptación. Física Grado: 3 SECCIÓN: U DOCENTE: Anibal Salazar AÑO ESCOLAR: 2011 .vivir en grupo y familia.E. Física. lo que implica agresiones físicas y verbales
. presentan cierta dificulta para manejar frustraciones. COLEGIO “INTEGRAL GUAYANA CIUDAD: Puerto Ordaz ESTADO: Bolívar FECHA DE EJECUCIÓN: 19 de septiembre al 16 Diciembre 2011
ÁREA DE APRENDIZAJE: Educ. así como su desarrollo global.
generar cambio de actividades físicas por miedo a fallar. recepción) kinestésicas y coordinativas. un aprendizaje de sí mismo y del mundo que lo rodea. Numeral 3. Literal E de la L. con visión humanista basada en el mandamiento que nos dijo JESUS. para lograr los objetivos planteados en este representante y docente reforzar estos principios de vida.E. Artículo 15. Física Grado: 3 SECCIÓN: “U” DOCENTE: Anibal Salazar AÑO ESCOLAR: 2011 . lapso. El grupo de tercero grado cuenta con el apoyo y Lograr cambios positivos de liderazgo.entre compañeros.E. Física. ASIGNATURA: Educ.
U. Contribuir a preservar la vida del estudiante de la institución. Con la ayuda de los padre. COLEGIO “INTEGRAL GUAYANA CIUDAD: Puerto Ordaz ESTADO: Bolívar FECHA DE EJECUCIÓN: 19 de septiembre al 16 Diciembre 2011
ÁREA DE APRENDIZAJE: Educ. visión.O. esto distracción de los alumnos durante la clase ( ajenos a la abarca las siguiente destrezas: habilidades perceptomotoras (rebote.
Actividades que conduzcan al alumno a desarrollar sus La ubicación y condiciones de la cancha generan cierta condiciones físicas y mentales para una salud integral. la institución. en la Parroquia Universidad. Artículo 6. y destrezas actividad) deportivas El grupo presenta cierta timidez al momento de realizar las A través de Juegos y ejercicios grupales. Numeral 9.2012
. “AMAR AL disponibilidad del profesor de educación física. los docentes y PROXIJO COMO A TI MISMO.
INDICADORES DE LOGRO Identifica los nombres y la ubicación de las articulaciones y segmentos corporales. Articulo 15. Articulo 6. “AMAR AL PROXIJO COMO A TI MISMO.2011
PROPÓSITOS ESPECÍFICOS Ejecutar posturas.PROYECTO DE APRENDIZAJE (PA)
TÍTULO DEL PROYECTO: Desafiando a crecer “puede ser líder” PROPÓSITO GENERAL: Al culminar el Primer Lapso del año escolar 2011-2012 los alumnos realizaran: Actividades de musculatura gruesa donde manifiesten sus habilidades motoras y participen en juegos tradicionales. Balones. posiciones corporales y formaciones. recepción) kinestésicas y coordinativas.
Escala de estimación Ambiente y Ejecución de actividades
. Literal E de la L.O. un aprendizaje de sí mismo y del mundo que lo rodea. Con la ayuda de los padre. Reconocer y ejecuta los elementos de dirección y FECHA DE APLICACIÓN/ SECCIONES
29 -09 . ESTRATEGIAS DE INTERACCIÓN SOCIAL Mediante intercambio de experiencias identificar articulaciones y segmentos del cuerpo y sus funciones. esto abarca las siguiente destrezas: habilidades perceptomotoras (rebote. con visión humanista basada en el mandamiento que nos dijo JESUS. Numeral 3. generar cambio de visión. Colchonetas . Silbato Cuerdas. Lograr cambios positivos de liderazgo. Reconoce los elementos de direccionalida d y espaciales. Contribuir a preservar la vida del estudiante de la institución. Actividades que conduzcan al alumno a desarrollar sus condiciones físicas y mentales para una salud integral.E. donde se aprecien sus diferencias individuales. y destrezas deportivas A través de Juegos y ejercicios grupales. con relación a
Cancha. representante y docente reforzar estos principios de vida. EJES INTEGRADO RES Ambiente y salud integral. en la Parroquia Universidad. Numeral 9.
FECHA DE APLICACIÓN / SECCIONES
20 – 10 2011
. en orden creciente.
espaciales en la vida cotidiana grupales
practicas Identifica y ejecuta las posiciones corporales y formaciones grupales en forma individual y colectiva.un objeto y compañero. Silbato Cuerdas. Realiza
Cancha. Y usar otras extremidades para generar pun de apoyo sobre en piso. Identifica las posiciones corporales y formaciones grupales
salud integral. sobre el suelo. ESTRATEGIAS DE INTERACCIÓN SOCIAL Realizar equilibrio sobre un pie como punto de apoyo.
INDICADORES DE LOGRO Ejecuta equilibrio estático sobre uno a cuatro puntos de apoyo corporal. Colchonetas . EJES INTEGRADO RES Ambiente y salud integral.
13 10-2011
PROPÓSITOS ESPECÍFICOS Ejecuta equilibrio estático sin o con objeto.
3 Ejecuta lanzamiento.2011 hasta 01-12-2011
Cumplir con las normas establecida por la institución en su acuerdo de convivencia y las de la materia
Ambiente y salud integral. Recibe balones de diferente peso y tamaño. Ejecutar lanzamiento de balones de diferente peso y tamaño a diferente dirección y distancia con una mano o amabas.
. impulso de balones con las manos en forma creciente. recepción. provenientes de diferente direcciones y distancia diversas. Coopera con los compañeros. con una o ambas brazo y manos.
observacion es Escala de estimación
Realiza recepción de balones de diferente peso y tamaño a diferente dirección y distancia con una mano o amabas.
voltereta de forma simple (adelante o atrás). sin o con desplazamient o.
24 – 11. Lanza pelotas de diferente peso y tamaño a sitio y distancias diversas con una o ambas manos.
Ejecución de actividades practicas Escala de estimación
Realizar voltereta de forma sencilla adelante y hacia atrás respetando las norma de ejecución.
. Física. Física Grado: 4 SECCIÓN: U DOCENTE: Anibal Salazar AÑO ESCOLAR: 2011 .
U. Coopera con los compañeros de forma positiva y los incentiva al logro.E. ASIGNATURA: Educ. COLEGIO “INTEGRAL GUAYANA CIUDAD: Puerto Ordaz ESTADO: Bolívar 16 Diciembre 2011 FECHA DE EJECUCIÓN: 19 de septiembre al
ÁREA DE APRENDIZAJE: Educ.
Expresa actitud amistosa hacia sus compañeros.Comparte experiencia e idea de forma positiva con los demás.
El grupo de cuarto grado cuenta con el apoyo y disponibilidad Contribuir a preservar la vida del estudiante de la institución. dominio de sí. Literal E de la L. 6. son Al culminar el Primer Lapso del año escolar 2011-2012 los elementos indispensables en el proceso educativo y mejora la alumnos pondrán en práctica: calidad de vida de todos los seres humanos.La importancia de la educación física y la recreación. frustración. actividad. cooperativismo. debido a que la cancha se encuentra en un espacio Ejecución de los principios del Voleibol abierto fuera de la institución. los docentes y la institución.O. corporales y grupales. constancia. Artículo 15. Ejercicios de relajación. El grupo maneja nombres de articulaciones y posiciones esta disciplina pedagógica se constituye en la base de la formación integral del educando. por el los cambios sociales y económico en tu La Educación Física. lo que trae y una educación en el trabajo: responsabilidad. autoestima. honestidad. gracias a la riqueza de sus medios.
perseverancia. Artículo para lograr los objetivos planteados en este lapso. voluntad. Los alumnos de cuarto grado. Numeral 9. presentan ciertas dificultades para el manejo de modelo de vida de todo ser humano. integración. Conocimientos y utilización de los fundamentos para la En ocasiones. se distraen con facilidad cuando se explica la realización de ejercicios. Grupal. solidaridad. Manejo de los nombres de articulaciones y ejecución de posiciones corporales y formaciones grupales. Numeral 3. se entorno. siendo vulnerables a las agresiones físicas y convierte en el laboratorio vivencial para la práctica de los valores verbales entre ellos mismos y el grupo en general. en la Parroquia Universidad.
. iniciativa.E. como consecuencia ciertas incomodidades. se encuentran en proceso de Valorar importancia de la actividad física y la recreación como adaptación. estiramiento y flexibilidad para mejor su condición física. del profesor de educación física.
esta disciplina pedagógica se constituye en la base de la formación integral del educando. Literal E de la L. Silbato Cuerdas.
Ejecución de los principios del Voleibol Manejo de los nombres de articulaciones y ejecución de posiciones corporales y formaciones grupales. estiramiento y flexibilidad para mejor su condición física. autoestima. FECHA DE APLICACIÓN / SECCIONES 26-09-2011 hasta 03-10-2011
Participa en actividades grupales e individuales de capacidad física con sentido de constancia y
Realiza ejercicios de estiramiento y flexibilidad
TÉCNICAS Ejecución de actividade s practicas
Cancha. Contribuir a preservar la vida del estudiante de la institución. iniciativa. se convierte en el laboratorio
vivencial para la práctica de los valores y una educación en el trabajo: responsabilidad. La Educación Física. Física. Física Grado: 4 SECCIÓN: “U” DOCENTE: Anibal Salazar AÑO ESCOLAR: 2011 . solidaridad. Numeral 3. COLEGIO “INTEGRAL GUAYANA CIUDAD: Puerto Ordaz ESTADO: Bolívar FECHA DE EJECUCIÓN: 19 de septiembre al 16 PROYECTO Diciembre
2011 TÍTULO DEL PROYECTO: Desafiando a crecer “puede ser líder”
Balones. honestidad.O. perseverancia. Conocimientos y utilización de los fundamentos para la realización de ejercicios.2012
PROPÓSITO GENERAL: Al culminar el Primer Lapso del año escolar 2011-2012 los alumnos pondrán en práctica: Ejercicios de relajación.U. Artículo 6. Colchonetas
.E. Grupal. cooperativismo. Valorar importancia de la actividad física y la recreación como modelo de vida de todo ser humano.E. en la Parroquia Universidad. Artículo 15. constancia.
Ambiente y salud integral. dominio de sí. gracias a la riqueza de sus medios. integración. ASIGNATURA: Educ. voluntad. Numeral 9. EJES INTEGRADO RES ESTRATEGIAS DE INTERACCIÓN SOCIAL Realizar ejercicios de estiramiento partiendo de la parte superior del cuerpo.
Ejecutar ejercicios de flexibilidad individual y grupal.2
perseverancia. Silbato Cuerdas. con los
ESTRATEGIAS DE INTERACCIÓN SOCIAL Realiza ejercicios de golpe y recepción de
hasta 17-10-2011
Participa en actividades individuales y grupales de destrezas matrices
Golpea. de acuerdo a sus potencialidades y limitaciones.
Ejecución de actividade s practicas
Identifica limitaciones en la ejecución de actividades física y da solución a estas.
Resuelve problemas motrices mediante la aplicación de destrezas básicas y deportivas
Ambiente y salud integral. impulsa.
. recibe. 10-10-2011
FECHA DE APLICACIÓN / SECCIONES 24-10-2011 hasta 07-11-2011
Balones. balones de diferentes tamaños y . peso. Muestran y participando en las actividades. de manera responsable y solidaria
Resuelve problemas motrices mediante la aplicación de destrezas deportivas.
adaptados a las condiciones individuales
Expresa tolerancia y respeto hacia los
. Realiza ejercicios de equilibrio estático.
balón por sobre la maya de voleibol. en uno o más punto de apoyo en el suelo sin o con objetos en manos o pies.
Maya 14-11-2011 hasta 21-11-2011
Realiza ejercicios de equilibrio estático.
Ejecución de actividades practicas Ambiente y salud integral
28-11-2011 hasta 05-12-2011
Cumplir con las normas establecida por la institución en su acuerdo de
Participa en juegos recreativos con la aplicación de destrezas básicas deportivas. Escala de estimación Reconoce y ejecuta fundamentos
Colchoneta s. Realiza ejercicios gimnásticos de forma creciente y acorde a sus capacidades. Ejecuta impulso de balones sobre la maya de voleibol de diferente punto de la cancha con o sin movimiento. responsable y solidario.
brazos y manos.con un comportamiento constructivo. de confianza en sí mismo.
del voleibol.E. Respetar las normas. Física Grado: 5 SECCIÓN: U DOCENTE: Anibal Salazar AÑO ESCOLAR: 2011 . saque.convivencia y las de la materia
demás en la interacción generada en las diferentes actividades grupales.2012
TÍTULO DEL PROYECTO: Desafiando a crecer “puede ser líder”
. Reconocer mis potencialidades y colocarla al servicio de mis semejantes. alto. Física. Respeta las normas establecidas en las actividades grupales. posiciones en la cancha y numeración Reconocer practicar la importancia de los valores en la vida del ser humano. COLEGIO “INTEGRAL GUAYANA CIUDAD: Puerto Ordaz ESTADO: Bolívar FECHA DE EJECUCIÓN: 19 de septiembre al 16 Diciembre 2011
ÁREA DE APRENDIZAJE: Educ. ASIGNATURA: Educ.
U. ( voleo ( abajo.
Artículo 6.E. Que realicen reflexión sobre las consecuencias negativas del incumplimiento de las normas
Tener presente le pensamiento de Cajigal (1979). Cultivar dichas funciones. motoras. de recuperación de valores. “Atender el cuerpo es atender al hombre. Sus funciones orgánicas. recepción. lanzamiento de balones sobre la maya de voleibol. para lograr los objetivos planteados en este lapso
Al culminar el Primer Lapso del año escolar 2011-2012 los alumnos serán capaces de : Los conocimientos sobre la importancia de la actividad física. en la Parroquia Universidad.O. de enriquecimiento de la vida personal y al encuentro con un satisfaciente sentido de la vida.” Contribuir a preservar la vida del estudiante
de la institución. de búsqueda interior. es conducirlo hacia la posibilidad de autosuficiencia psicológica de equilibrarían. Numeral 9. los docentes y la institución. Ciertos alumnos / alumnas presenta apatía a la realización de actividades física. En quinto grado se encuentran los alumnos en proceso de adaptación.DIAGNÓSTICO El área de educación física abarca un conjunto de actividades motrices específicas. Literal E de la L. constituyen parte esencial de su desarrollo. generando confianza en sí mismo y el grupo. de grandes satisfacciones. Presentan disponibilidad en la participación de las actividades planificadas. lo cual genera en ellos ciertas preocupaciones de orden personal. creando en ellos conflictos. del disfrute de su propia vida. con el propósito de mantener y mejorar los niveles de aptitud física en los alumnos. Con mayor participación en las actividades planificadas en la institución.
. El grupo de quinto grado cuenta con el apoyo y disponibilidad del profesor de educación física. Reconozcan y superen sus limitaciones. Que al finalizar el lapso logre el dominio del cuerpo al realizar impulso. y posturas corporales. Reconocen los nombres y definiciones utilizados en las actividades físicas. Existen momentos de distracción cuando se realizan las actividades por situaciones ajenas a la clase. Artículo 15. Numeral 3.
recepción. en la Parroquia Universidad. de búsqueda interior. constituyen parte esencial de su desarrollo. Que realicen reflexión sobre las consecuencias negativas del incumplimiento de las normas Tener presente le pensamiento
de Cajigal (1979). Física Grado: 5 SECCIÓN: “U” DOCENTE: Anibal Salazar AÑO ESCOLAR: 2011 . del disfrute de su propia vida. Literal E de la L. ASIGNATURA: Educ. Sus funciones orgánicas.E. Numeral 9.U.
Artículo 6. COLEGIO “INTEGRAL GUAYANA CIUDAD: Puerto Ordaz ESTADO: Bolívar FECHA DE EJECUCIÓN: 19 de septiembre al 16 Diciembre PROYECTO
ÁREA DE APRENDIZAJE: Educ. motoras. de enriquecimiento de la vida personal y al encuentro con un satisfaciente sentido de la vida.E. lanzamiento de balones sobre la maya de voleibol. EJES INTEGRADO RES ESTRATEGIAS DE INTERACCIÓN SOCIAL FECHA DE APLICACIÓN / SECCIONES
. generando confianza en sí mismo y el grupo. es conducirlo hacia la posibilidad de autosuficiencia psicológica de equilibrarían. de grandes satisfacciones. Numeral 3.O. Cultivar dichas funciones. “Atender el cuerpo es atender al hombre. Que al finalizar el lapso logre el dominio del cuerpo al realizar impulso.2012
PROPÓSITO GENERAL: Al culminar el Primer Lapso del año escolar 2011-2012 los alumnos serán capaces de: Los conocimientos sobre la importancia de la actividad física. Artículo 15.” Contribuir a preservar la vida del estudiante de la institución. Con mayor participación en las actividades planificadas en la institución. de recuperación de valores. Reconozcan y superen sus limitaciones. Física.
de manera responsable y solidaria
. Realiza de forma amena actividad y coopera con los compañeros. Maya hasta 14-10-2011 07-10-2011 hasta 30-09-2011
Participa en actividades grupales e individuales de capacidad física con sentido de constancia y perseverancia. Participa en actividades recreativas poniendo en práctica ejercicios de flexibilidad Participa con entusiasmo en actividades físicas de larga duración y mediana intensidad
Escala de estimación Ambiente y salud integral Ejecución de actividade s practicas Escala de estimación
Participa en la ejecución de ejercicios para mejor condición física. reconociendo la importancia de la amistad. de acuerdo a sus potencialidades y limitaciones. Silbato Cuerdas. Ejecuta estiramiento y flexión durante realización de actividad. Balones. 23-09-2011 Cancha. Colchoneta s.1
Resuelve problemas motrices mediante la utilización de destrezas básicas y deportivas y aplica los aprendizajes en otros contextos
Resuelve tareas motrices mediante la utilización de destrezas básicas Resuelve problemas motrices mediante la aplicación de destrezas deportivas. Aplica conocimientos motrices para dar solución a dificultades en actividades deportivas.
Realiza golpe. responsable y solidario
Realiza ejercicios de equilibrio estático
ESTRATEGIAS DE INTERACCIÓN SOCIAL Realizada ejercicios de equilibrio estático.
FECHA DE APLICACIÓ N 21-10-2011 hasta 28-2011 04-11-2011
Balones. Colchoneta s. recepción de balones ejecutando de fundamento del voleibol. Realizando giro sobre punto de apoyo. con los brazos y manos. Silbato Cuerdas. adaptados a las condiciones individuales.
24-11-2011 02-12-2011 hasta 9-12-2011
Participa en juegos deportivos individuales y colectivos de
Observaciones Escala de
. recibe. Maya
Golpea.Nº
Participa en forma reflexiva y crítica en actividades individuales y grupales de destrezas motrices con un comportamiento constructivo. con uno punto de apoyo en el suelo. balones de diferentes tamaños y peso. lanza. de lado)
RECURSOS Cancha. Impulsa y lanza balones ejecutando fundamento técnico de voleibol( voleo ( bajo Alto). impulsa. saque ( suspensión. de confianza en sí mismo.
rotación ubicación en la cancha Participa en juego pre deportivo y deportivo aplicando fundamento técnicos del voleibol. COLEGIO “INTEGRAL GUAYANA
actividade s practicas
será observada y evaluada
Reconocer practicar la importancia de los valores en la vida del ser humano.acuerdo a sus capacidades. Física. Reconocer mis potencialidades y colocarla al servicio de mis semejantes. Física Grado: 6 SECCIÓN: U DOCENTE: Anibal Salazar AÑO ESCOLAR: 2011 .
U.2012
.E. ASIGNATURA: Educ.
Participa espontáneamen te en la conservación del sitio de trabajo Muestra aseo personal antes y después de la actividad física Respeta las normas establecidas en las actividades grupales. Respetar las normas.
procesos lógicos. El dominio del cuerpo al realizar desplazamientos con balones ejecutando rebote. con confianza al lograr su ejecución.CIUDAD: Puerto Ordaz
ESTADO: Bolívar 16 Diciembre 2011
FECHA DE EJECUCIÓN: 19 de septiembre al
TÍTULO DEL PROYECTO: Desafiando a crecer “puede ser líder” DIAGNÓSTICO El área de educación física abarca un conjunto de actividades motrices específicas. La importancia de trabajo en grupo para el logro de una meta. El grupo en general presenta dominio del vocabulario usado en la realización de las actividades físicas Presentan disponibilidad al logro grupal. generando agresiones verbales y físicas. con cierta dificultad en los acuerdos. investigaciones exhaustivas para la prevención continua ante cualquier circunstancia que genere riesgo personal de manera responsable y comprometida con
. lanzamiento y pase. revisión de materiales impresos. Al término de este proyecto se aspira que los estudiantes de 6to grado desarrollen la capacidad del pensamiento crítico y reflexivo de los conocimientos de prevención ante cualquier situación de riesgo y las consecuencias que acarrean las mismas. discusiones dirigidas. El grupo de sexto grado cuenta con el apoyo y disponibilidad PROPÓSITO GENERAL Al culminar el Primer Lapso del año escolar 2011-2012 los alumnos pondrán en práctica: Los conocimientos sobre la importancia de la actividad física y su repercusión en el desenvolvimiento del ser humano. El grupo presenta ciertas indecisiones al momento de distribuir responsabilidades. de acuerdo a su edad y ritmo individual. La posibilidad de organizarse como grupo. Se muestran alegres durante la actividad de cátedra. son aplicadas mediante experiencias cotidianas. sino. con el propósito de mantener y mejorar los niveles de aptitud física y respeto como ser humano. en actividades de competencia deportiva. lo que trae conflictos entre ellos mismos. utilizando medios y estrategias de aprendizaje en los alumnos de sexto grado.
lanzamiento y pase. Articulo 15. La importancia de trabajo en grupo para el logro de una meta.
U. Articulo 6. COLEGIO “INTEGRAL GUAYANA CIUDAD: Puerto Ordaz ESTADO: Bolívar FECHA DE EJECUCIÓN: 19 de septiembre al 16 Diciembre 2011
ÁREA DE APRENDIZAJE: Educ. ASIGNATURA: Educ. Física. los docentes y la institución. Al término de este proyecto se aspira que los estudiantes de 6to grado desarrollen la capacidad del pensamiento crítico y reflexivo de los conocimientos de prevención ante cualquier situación de riesgo y las consecuencias que acarrean las mismas. en actividades de competencia deportiva. El dominio del cuerpo al realizar desplazamientos con balones ejecutando rebote. La posibilidad de organizarse como grupo.E. Física Grado: 6 SECCIÓN: “U” DOCENTE: Anibal Salazar AÑO ESCOLAR: 2011 .del profesor de educación física. en la Parroquia Universidad. para así. contribuir a preservar la vida del estudiante de la institución. mental y psicológica. de acuerdo a su edad y ritmo individual. para lograr los objetivos planteados en este lapso. Numeral 3. Literal E de la L.
TÍTULO DEL PROYECTO: Desafiando a crecer “puede ser líder” PROPÓSITO GENERAL: Al culminar el Primer Lapso del año escolar 2011-2012 los alumnos pondrán en práctica: Los conocimientos sobre la importancia de la actividad física y su repercusión en el desenvolvimiento del ser humano. con confianza al lograr su ejecución.
su integridad física.E. Numeral 9.O.
Realizar desplazamiento a diferente
. investigaciones exhaustivas para la prevención continua ante cualquier circunstancia que genere riesgo personal de manera responsable y comprometida con su integridad física. Numeral 3. procesos lógicos. son aplicadas mediante experiencias cotidianas. EJES INTEGRADO RES ESTRATEGIAS DE INTERACCIÓN SOCIAL Realizar trabajo escrito sobre el punto y la forma de la toma del pulso.E. Literal E de la L.
Análisis de la relación entre el pulso y la intensidad del esfuerzo físico en las actividades aeróbicas.O. Maya
29 -09 . contribuir a preservar la vida del estudiante de la institución. para así. Colchoneta s.
Relación entre el pulso y la intensidad del esfuerzo físico en las actividades aeróbicas. revisión de materiales impresos.sino.2011 Hasta 06 10 2011
Destrezas básicas motrices Transfiere aprendizajes temperoespaciales en la resolución de problemas en otras áreas del sabe
Ejecución de actividade s practicas Ambiente y salud integral Ejecución de actividade s practicas
Ejecuta desplazamient o a diferente velocidad y
Realizar ejercicios y carrera corta. Articulo 15. Silbato Cuerdas. discusiones dirigidas. Numeral 9. mental y psicológica. Articulo 6. en la Parroquia Universidad. Práctica de la toma del pulso Observaciones directas
Describe los signos y síntomas fisiológicos como producto de actividades físicas de larga duración.
TÉCNICAS Asignación de trabajo escrito
Recursos Balones.
24 – 11.2011 hasta 08-12-2011
Realizar golpe (voleo. impulsa balones de diferentes tamaños y peso. recibe.
velocidad y sentido a una orden sonora o verbal
Practica la respiración y la relajación muscular durante los ejercicios de flexibilidad.
Recursos Balones. Realizar carrera de corta distancia y alta velocidad por espacio de 5 Minutos. con o sin implementos. saque)
. con las manos y brazo. Colchoneta s.dirección a una orden verbal o sonora. adaptados a las
EJES INTEGRADO RES Ambiente y salud integral
Profundización de ejercicios de flexibilidad de forma individual y en parejas. Participa en juegos motrices de larga duración y mediana intensidad que estimulan la resistencia aeróbica Golpea.
Silbato Cuerdas. Realizar impulso recepción de balones por sobre la maya de voleibol de diferente sitio y distancia.
Participa en juego deportivo aplicando fundamentos técnicos del voleibol.
por sobre la maya de voleibol basado en los fundamentos técnicos. Respeta las normas establecidas en las actividades grupales. Expresa tolerancia y respeto hacia los demás en la interacción generada en las diferentes actividades grupales. Respetar las normas
.3 Cumplir con las normas establecida por la institución en su acuerdo de convivencia y las de la materia
posibilidades y limitaciones individuales. Reconocer la importancia del respeto y tolerancia. Participar en actividades deportiva y ejecutar los fundamentos técnicos del voleibol.
Más de este usuarioaq-wong_a.pdfProyecto Integrador - Estudio de Factibilidad Para Planta de Reciclado de Residuos de Plástico PETProyecto Integrador - Estudio de Factibilidad Para Planta de Reciclado de Residuos de Plástico PETProyecto de Factibilidad Para La Creacion de Una (1)Proyecto de Factibilidad Para La Creacion de Una (1)
2do lapso 2011-2012 by Francisco Salazar1,5K viewsEmbedDownloadRead on Scribd mobile: iPhone, iPad and Android.Copyright: Attribution Non-Commercial (BY-NC)List price: $0.00Download as DOC, PDF, TXT or read online from ScribdFlag for inappropriate contentMore informationShow less
RelatedProyecto de Aprendizaje 2º y 5º grado el maravilloso mundo de las plantasby Sandino RamirezProyecto de Aprendizaje Las Planras y La Siembra.by Lilia Aydee Rivera PaezProyecto Cuidar El Ambiente Es Cuidarnosby Darlyn PeñaPA Valores Para Vivirby pitagora2011Puntos de Registroby Leonardo Luis González LeonClase Participativaby Karim VivasBoletas Con Indicadores Definitiva 2doby lapedrofontesEMPLEO DE CANAIMA(2)by Mervis MaestreProyecto Viajando Por Mi Paisby Yonaiker GarciaProyecto de Aprendizaje P.A.by mnieto2009Guía Práctica para elaborar Proyectos de Aprendizajeby Yaritza Ferreira(MUY BUENO) Ejercicios progresivos para la enseñanza del voleo de pelotas altas y bajasby Jose Luis VergelProyecto de Aprendizajeby claudioecvPlan de Clase de Educación Física CURNEby Sara AlarcónP.A.-Rescato-y-Aplico-Valores-a-través-de-los-Juegos-Tradicionalesby Melinda Adriana VeramendiDiseño de un Proyecto Comunitarioby Vicberi NavarroCoordinación oculo -podal y pase rasante. (2)by Colo-Colo Región de MagallanesProyecto Finalby xebiyanPlanificacion sobre clase de Voleibolby laconstanzaProyecto de Aprendizaje Futbol Sala (Recepcion y Pase)by Jose LuqueSimilar to 2do lapso 2011-2012Proyecto de Aprendizaje 2º y 5º grado el maravilloso mundo de las plantasProyecto de Aprendizaje Las Planras y La Siembra.Proyecto Cuidar El Ambiente Es CuidarnosPA Valores Para VivirPuntos de RegistroClase ParticipativaBoletas Con Indicadores Definitiva 2doEMPLEO DE CANAIMA(2)Proyecto Viajando Por Mi PaisProyecto de Aprendizaje P.A.Guía Práctica para elaborar Proyectos de Aprendizaje(MUY BUENO) Ejercicios progresivos para la enseñanza del voleo de pelotas altas y bajasProyecto de AprendizajePlan de Clase de Educación Física CURNEP.A.-Rescato-y-Aplico-Valores-a-través-de-los-Juegos-TradicionalesDiseño de un Proyecto ComunitarioCoordinación oculo -podal y pase rasante. (2)Proyecto FinalPlanificacion sobre clase de VoleibolProyecto de Aprendizaje Futbol Sala (Recepcion y Pase)

References: Artículo 15
 Artículo 6
 Artículo 15
 Artículo 6
 Artículo 6
 Artículo 15
 Artículo 6
 Artículo 15
 Artículo 15
 Artículo 6
 Artículo 15
 Artículo 6
 Artículo 15

Artículo 6
 Artículo 15

Artículo 6
 Artículo 15
 resolución