Source: http://sapmatematicas.blogspot.com.es/2014/04/
Timestamp: 2017-06-29 05:37:57+00:00

Document:
Sociedad Aragonesa "Pedro Sánchez Ciruelo" de Profesores de Matemáticas: abril 2014
Sociedad Aragonesa "Pedro Sánchez Ciruelo" de Profesores de Matemáticas
Ya hay finalistas de la XXIII Olimpiada Matemática Aragonesa de 2º ESO
Relación en orden alfabético de los clasificados para la Fase Final: enlace
Convocatoria de la Fase Final: enlace
Olimpiada 2º ESO
Ha salido Suma 75
Desde hace unos días se distribuye el número 75 de la revista SUMA que reciben todos los miembros de la Sociedad. Suma es la revista de Didáctica de las Matemáticas en lengua española con más amplia difusión.
Sumario Publicado por
jueves, 17 de abril de 2014
Carta a quien comienza en el oficio de enseñar matemáticas, por Antón Aubanell
Antón Aubanell es un compañero de Barcelona que el pasado enero se jubiló de la docencia en las aulas, aunque muchos confiamos que no lo haga en su magisterio del buen enseñar matemáticas por otros medios.
En su última clase, rodeado de alumnos y amigos, leyó la siguiente "Carta a quien comienza en el oficio de enseñar matemáticas", que deja constancia de su gran categoría como docente y como persona. Amablemente nos ha autorizado a publicarla: Querido amigo, querida amiga:
¡Estás empezando en una profesión en la que puedes ser muy feliz! Enseñar matemáticas puede ser una de las aventuras más apasionantes de tu vida. Tendrás el privilegio de transmitir a otras personas algunos de los conocimientos más formidables que ha creado el ser humano, los ayudarás a que descubran su belleza interna, el encanto de sus retos y su utilidad para analizar, interpretar y prever el mundo que nos rodea.
Leer la carta completa
0:04:00
Adiós a Emma Castellnuovo
A la edad de 100 años, ha fallecido en Roma Emma Castellnuovo, figura fundamental en la renovación de la didáctica de las matemáticas. Fijaba como objetivo principal de la educación matemática que la mayor parte de la gente llegase a "ver con la mente". Quería acostumbrar a los niños
a la investigación independiente, que busca desarrollar la observación, la intuición y el sentido crítico como actitudes fundamentales de la mente. Todo ello, especialmente útil en un mundo cada vez más y más complicado, que mucha gente, relegada a una actitud pasiva, no consigue entender. Hace un mes, el ICMI (Comisión Internacional de Instrucción Matemática) había decidido crear el Premio "Emma Castelnuovo" en reconocimiento de los logros excepcionales en la práctica de la educación matemática. Descanse en paz. Artículos en El Mundo: La centenaria que revolucionó la enseñanza de las matemáticas
La maestra que enseñaba matemáticas para la vida Publicado por
Solicitud de ayuda para evitar que desaparezca el Taller de Talento Matemático de Aragón
Este curso la Diputación General de Aragón ha dejado de subvencionar actividades como el Taller de Talento Matemático (http://www.unizar.es/ttm/). Como queremos que siga siendo gratuito y abierto a cualquier joven con interés por las Matemáticas, nos vemos obligados a solicitar la ayuda de todos.
Si le gusta la actividad, y quiere colaborar en su mantenimiento, considere la posibilidad de hacer una donación en la cuenta (en Ibercaja) de la Asociación Taller de Talento Matemático de Aragón: ES1820850169190330242561 ¡Gracias! Alberto Elduque Palomo y Fernando de la Cueva Landa (coordinadores del Taller de Talento Matemático)
9:15:00
Taller de Talento Matemático
Éxito de participación en el I Concurso de Radionovelas Matemáticas
Nos alegra informar de la buena acogida que ha recibido este novedoso certamen. Una vez concluido el periodo de presentación de trabajos, son 36 las radionovelas matemáticas que concursan, provenientes de todos los niveles educativos.
Será interesante poder escuchar algunas de ellas. Informaremos en su momento.
16:12:00
concurso de radionovelas
Después del Día Geogebra...
Adjuntamos enlace a un archivo con el resumen que hemos hecho del volcado de las encuestas: enlace.
Por otra parte, os recordamos que en la web del Día Geogebra hay enlaces a todos los materiales enviados por todos los ponentes.
También insistimos en animaros a utilizar GeoGebra y a buscar contactos para organizar grupos de trabajo. Desde la SAPM podríamos canalizar la colaboración y, así, empezar a preparar el II Día GeoGebra de Aragón
domingo, 6 de abril de 2014
PISA y la resolución de problemas
En el siguiente enlace está disponible una amplia documentación del reciente Congreso "PISA, evaluación por ordenador y resolución de problemas" (Madrid, 1 y 2 de abril): documentos de esa parte del Informe PISA, pruebas liberadas, videos y presentaciones de las ponencias: https://www.mecd.gob.es/inee/Informaciones-de-interes/PISA-resolucionproblemas.html
PISA evaluó problemas de este tipo
8:57:00
conferencias,
resolución de problemas,
miércoles, 2 de abril de 2014
Sesión trilingüe en el Taller de Talento Matemático
El TTM (http://www.unizar.es/ttm/) ha preparado una sesión trilingüe. Se trata de un guiño a los centros bilingües aragoneses, tanto en lengua francesa como inglesa. Están especialmente invitados profesores y alumnos de todo Aragón que participen en programas bilingües, así como personas con interés en las DNL (disciplinas no lingüisticas) en francés e inglés. Aunque solo vengan a esta sesión, merece la pena disfrutar de las charlas que han preparado nuestras profesoras invitadas, francesa y estadounidense. Es importante INSCRIBIRSE previamente para controlar la asistencia (en http://www.unizar.es/ttm/inscripcion.html)
Décima sesión del curso 2013-2014: Viernes 4 de abril de 2014, de 18:15 a 19:45 horas.
3º y 4º de ESO (Aula 3 del Edificio de Matemáticas): "Kijfañwodpgt jhdiwlax"*, por Carole Percier (Lycée Molière, Zaragoza, http://www.lyceemolieresaragosse.org/).
Bachillerato (Aula 5 del Edificio de Matemáticas): "Creative Problem Solving and Patterns"**, por Jennifer Bailey (School Year Abroad, Zaragoza, http://www.sya.org/s/833/start.aspx?sid=833&gid=1&pgid=871).
* Decodificar mensajes (Décryptage de messages). Sesión especial en español con material en francés, a cargo de Carole Percier, Diplôme d'ingénieur en Gestion des Opérations en Production et Logistique, École des Mines de Nantes, France. Se podrá seguir aunque no se sepa francés.
Resumen: Desde la codificación de una receta de alfarería en el siglo XVI a.C, hasta convertirse en una de las causas de la creación de los predecesores de los ordenadores durante la Segunda Guerra Mundial, la criptología ha despertado la curiosidad de algunos de los mejores matemácos. Pero los códigos más eficientes no siempre son los más complejos: ¡demostración en esta sesión!
Synthèse: Du codage d'une recette de poterie au XVIe siècle avant JC, jusqu'à devenir, notamment, la cause de la création des ancêtres de l'ordinateur lors de la Seconde Guerre Mondiale, la cryptologie a toujours intrigué et mobilisé nos plus grands mathématiciens. Mais les cryptages les plus efficaces ne sont pas forcément les plus complexes: la preuve dans cette session!
**Resolución creativa y pautas de Problemas. Sesión íntegramente en inglés por JenniferBailey, MEd, Mathematics teacher from Atlanta, Georgia. Specializing in Calculus and higher mathematics. Ms. Bailey is finishing her second year teaching at SYA Spain.
S.A.P.M.
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Olimpiada Matemática Aragonesa de 2º ESO
Web de la XXVI Olimpiada 2017Los problemas de las 24 primeras ediciones
VIII CIBEM
10-14 julio 2017
Sociedad fundada en 1981Miembro fundador de la FESPM (Federación Española de Sociedades de Profesores de Matemáticas)Contacto: sapmciruelos@gmail.comDirección postal:IUMA. Edificio de MatemáticasCampus de San FranciscoUniversidad de Zaragoza50009 Zaragoza
Carta a quien comienza en el oficio de enseñar matemáticas
por Antón Aubanell
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Breve historia de la SAPM
Concurso de Radionovelas Matemáticas
Logotipo de la Olimpiada
Paraninfo Universidad de Zaragoza
¿Quién fue Pedro Schez. Ciruelo?
CIBEM
Concurso Andalán
Concurso Benjamín Jarnés
Conexión Matemática
Día de Pi
Día escolar de las matemáticas
Entorno abierto
figuras imposibles
Incubadora de sondeos
IUMA
matemáticas recreativas
Materiales de aula
Olimpiada Bachillerato
paseo matemático
relojes de sol
reválidas
RSME
Fotografía Matemática "Andalán"
Premios de las anteriores ediciones en la web del IES Andalán
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Solicitud de ayuda para evitar que desaparezca el ...
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Sesión trilingüe en el Taller de Talento Matemátic...
La promesa pitagórica
Video (click sobre la imagen) con texto de Rafael Pérez Gómez. Imágenes del vídeo ’Beauty of Maths’, de Yann Pineill y Nicolas Lefaucheux (Parachutes)
Educar es lo mismoque poner motor a una barca...;hay que medir, pesar, equilibrar...;... y poner todo en marcha.Pero para eso,uno tiene que llevar en el almaun poco de marino...;un poco de pirata...;un poco de poeta...;y un kilo y medio de paciencia concentrada.Pero es consolador soñarmientras uno trabaja,que ese barco, ese niño,irá muy lejos por el agua.Soñar que ese navíollevará nuestra carga de palabrashacia puertos distantes, hacia islas lejanas.Soñar que cuando un díaesté durmiendo nuestra propia barca,en barcos nuevos seguirá nuestra bandera enarbolada.Gabriel Celaya
"Querer imponer a todos los alum- nos las normas de los mejores en Matemáticas es una violencia, a- ceptada por ignorancia de la Didác- tica. Y la violencia es el último re- fugio de la incompetencia".Guy Brousseau
“No preguntéis jamás cuánta matemática puede aprender un niño, preguntad más bien, cuánta matemática, en la educación, puede contribuir a la dignidad humana del niño”Hans Freudenthal“Debemos escuchar a los alumnos para comprenderlos y correr el riesgo de pecar en ocasiones de cándidos, para no ser, con toda seguridad, inhumanos"."Los mejores jueces son siempre nuestros alumnos: siempre bajo su mirada inquisitiva, tanto en nuestros días buenos como en los malos, saben descubrir, con su intuición de niño, a veces implacable, al hombre o a la mujer que realmente somos”."Nuestro saber científico, por vasto y sólido que sea, será vano si no conocemos suficientemente a los alumnos que son nuestros compañeros de trabajo”.Willy Servais

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