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Timestamp: 2019-04-25 06:07:31+00:00

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Texto Males
7 Mayo Junio 2014
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Desarrollo Del Lenguaje Todos Los Niveles
Examen Llengua Castellana PAU 2014
PPT Conectores
Secuencia texto explicativo El paisaje (3).doc
Guia 13 Tipos de Preguntas Para Comprension Lectora
Teoria Para Leer en Frances
LEN-111 ESPAÑOL I (4)
Sesion 2c Oraciones Coordinadas1.Docxfinal
f Fraseologia 2016
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DIRECCIÓN GENERAL ACADÉMICA MODALIDAD PRESENCIAL PLAN DOCENTE DE MATERIA EXPRESIÓN ORAL Y ESCRITA A.
DATOS BÁSICOS DEL PROFESOR (coordinador)
Nombres y apellidos: Galo Guerrero Jiménez, coordinador Correo electrónico: grguerrero@utpl.edu.ec Departamento: Lengua y Literatura Teléfono: 2570275 Extensión: 2553 Horario de tutoría personalizada: miércoles, 08h00 a 09h00 B. DATOS BÁSICOS DE LA MATERIA
Área Académica: Área Sociohumanística Escuela: Ciencias de la Educación, mención Lengua y Literatura Nombre de la materia: Expresión Oral y Escrita Semestre en el que se imparte: Septiembre 2011-febrero 2012 Tipo de materia: Formación básica Número de créditos UTPL - ECTS: 4 Día y horario de clases presenciales: Miércoles, de 14h00 a 17h00 Paralelo: F N. de aula: 432 Conocimientos previos recomendados: El estudiante deberá conocer: • • Conceptos elementales de la lengua española: Vocabulario básico
Compromiso con la calidad. Capacidad crítica y autocrítica. COMPETENCIAS GENÉRICAS Capacidad de abstracción. plantear y resolver problemas. de manera que. Habilidad para trabajar en forma autónoma. Capacidad para la redacción de documentos académicos. COMPETENCIAS A DESARROLLAR 1.• • • Estructura de oraciones Lectura comprensiva Conceptos básicos de preceptiva literaria C. análisis y síntesis. Identifica las normas que rigen la ortografía de la lengua española para que al aplicarlas en la redacción de cualquier tipo de documentos sean las más adecuadas. COMPETENCIAS ESPECÍFICAS Logra un adecuado razonamiento verbal y de lecto-escritura. Capacidad de investigación. Capacidad de aprender a aprender como política de formación continua. Capacidad de trabajo en equipo. Comprende el sentido de la lectura para un auténtico desarrollo humano. administrativos y de investigación. 2. Capacidad de comunicación oral y escrita. Motivación de logro. Capacidad de aplicar los conocimientos en la práctica. Aplica debidamente las normas o reglas de la composición y de la redacción en general. . en forma espontánea y natural. se escriba con un estilo personal. Compromiso ético. Capacidad para identificar.
Preparación de exposiciones. Exposiciones. 4 4 4 4 del HORAS 3 ACTIVIDADES EXTRACLASE Lectura de refuerzo. 3 Lectura. Preparación de exposiciones. para buena Quinta de de Cuarta Tercera de Segunda Clase magistral. Preparación de 4 . Explicación tema. Exposiciones. Preparación de exposiciones. Preparación de exposiciones. Resolución ejercicios. Mayúsculas. ejercicios Lectura. Clase magistral. Ortografía las letras. de de 3 de 3 3 de 3 Preparación de exposiciones. Errores lengua. SEMANAS Primera ACTIVIDADES PRESENCIALES Charla introductoria. Resolución ejercicios. Ortografía los números Los signos de puntuación. Clase magistral. Exposiciones. Lectura. Polisemia. Lectura. Clase magistral. N LA Elementos básicos una redacción. Exposiciones. Resolución ejercicios. Exposiciones.D. La acentuación. Ejercicios HORAS 4 REDACCIÓ Documentos administrativos Sexta Clase magistral. 4 Documentos académicos Séptima 3 Lectura. II. El estilo. Resolución de ejercicios. 4 Documentos investigativos Octava 3 Lectura. Resolución de ejercicios. Exposiciones. Clase magistral. CONTENIDOS Y PLANIFICACIÓN GENERAL DE LA MATERIA Primer bimestre CAPÍTULO I. Preparación de exposiciones. ORTOGRA FÍA CONTENIDOS La sílaba. Resolución ejercicios Clase magistral. Lectura.
de 4 Cuarta Clase magistral. de 4 comunicación . Prueba escrita. Las como ayudas audiovisuales y el habla interior. Resolución ejercicios de 3 Preparación exposiciones. ejercicios hablar. Técnicas oral. de 3 Lectura. El habla y la comunicación no verbal. texto discurso. de 4 Lectura. Resolución ejercicios. El poder de la palabra La comunicación como hecho de social. Conversación. Tercera Clase magistral. Total Segundo bimestre CAPÍTULO III. Libro leído Novena de libro leído y de prueba 3 bimestral Estudio teórico 5 Exposición de libro leído.Resolución ejercicios. Ejercicios HORAS 4 comunicación. de 3 Lectura. Exposiciones. funciones tipos y de SEMANAS Primera ACTIVIDADES PRESENCIALES Charla introductoria. Preparación exposiciones. Resolución ejercicios. Exposiciones. Rituales de la palabra maneras y de y Segunda Clase magistral. EXPRESIÓ N ORAL CONTENIDOS Modos. Explicación tema del 27 37 HORAS 3 ACTIVIDADES EXTRACLASE Lectura de refuerzo. Preparación exposiciones.
Preparación exposiciones. Resolución de ejercicios. Exposiciones. El componente creativo de la lectura. Resolución ejercicios.elementos IV. Exposiciones. Resolución ejercicios. COMO PROCESO PARA LLO HUMANO Espíritu lectura. Preparación exposiciones. Preparación de libro leído y de prueba bimestral 4 Novena Exposición de libro leído. Libro leído y Séptima 3 Lectura. Lectura y humanismo. de 4 comunicación. LECTURA y y Sexta Clase magistral. Lectura y éxtasis. por escrito FECHAS 28 de septiembre de 2011 05 de octubre de 2011 09 de noviembre de 2011 . Disfrute de la lectura. Clase magistral. Exposiciones. 3 Estudio teórico 5 Total 27 37 FECHAS IMPORTANTES Primer bimestre ACTIVIDAD Inicio del período académico Recepción de obra literaria para libro leído Constatación de libro leído. El propósito de la lectura. Lectura ciencia. Lectura EL DESARRO LA de Quinta Clase magistral. de 3 Lectura. Clase magistral. de 3 Lectura. de 4 Octava ejercicios. Resolución de 3 Lectura. Prueba escrita. Exposiciones. Preparación exposiciones. de 4 valores éticos.
asistencia. comprensión y valoración de la lectura Libro leído 20% 4 Realización de investigación final -Entrega de problemas bien resueltos En cada investigación se analizará: investigación final de curso .Originalidad -Ortografía y presentación 20% 4 Participación en clase Atención. exposición.Dominio de conocimientos teóricos y prácticos de la materia clase a clase INSTRUMENTO Peso Puntos Aprendizaje continuo Prueba parcial I 25% 5 Lectura de obra literaria . oralmente Entrega de investigación Examen bimestral Recuperación FECHAS 30 de noviembre de 2011 07 de diciembre de 2011 04 de enero de 2012 11 de enero de 2012 17 d enero de 2012 01 de febrero de 2012 E. EVALUACIÓN DE LA MATERIA ACTIVIDAD CRITERIOS .Estructura .Dominio.Entrega de investigación Examen Bimestral ________________________________________ Recuperación 16 de noviembre de 2011 23 de noviembre de 2011 ___________________________________ 01 de febrero de 2012 Segundo bimestre ACTIVIDAD Inicio del segundo bimestre Recepción de obra literaria para libro leído Constatación de libro leído.Calidad de la documentación . argumentación Desarrollo del pensamiento 10% 2 . participación.
tipos. funciones.1. Universidad Técnica Particular de Loja. amena. Jiménez. La segunda parte trata de la redacción y hace referencia a la redacción de documentos administrativos y académicos y otro tipo de escritos en general. (2009). Básica Guerrero. RECUPERACIÓN ACTIVIDAD A RECUPERAR Primer bimestre Segundo bimestre Conceptos de la materia. H. recuperación de lecturas INSTRUMENTO Examen teórico y práctico Examen teórico y práctico Puntos 14 14 G. Universidad Técnica Particular de Loja. RECURSOS A UTILIZAR PARA EL DESARROLLO DE LA MATERIA: 1. que nos lleve a la manifestación de lo más granado del corazón y de la inteligencia humano-intelectual-espiritual para lograr el desarrollo de una personalidad armónica en consonancia con los principios formativos que toda buena lectura produce en un lector atento. Los cuentos más bellos del mundo. y ante todo humana. La tercera parte se refiere a la expresión oral y toma en cuenta fundamentalmente los modos. Expresión oral y escrita.Conceptos de la materia TOTAL Dominio de los conocimientos teóricos y prácticos de la materia Prueba final escrita 25% 100% 5 20 puntos F. familiares. La primera hace referencia a la ortografía. (2011). BIBLIOGRAFÍA 1. (2011). Universidad Técnica Particular de Loja. comprensiva. . recuperación de lecturas Conceptos de la materia. Antología poética de autores lojanos. rituales y técnicas básicas para una adecuada comunicación oral en espacios personales. Rodríguez. En la cuarta parte. profesionales. A. El texto consta de cuatro partes. crítica. académicos y sociales en donde al hablante le corresponda actuar. el texto básico hace referencia a la expresión lectora como una propuesta tipo ensayo para validar la importancia de una lectura consciente. G. reflexiva. y Soto A.
una entre vista de trabajo. Incrementos personales átonos del verbo. de un texto para estudiantes de nivel profesional. El adjetivo. Colección Nebrija y Bello. Las unidades en el enunciado: forma y función: V. XX. Enunciado y oración: funciones oracionales. Los sustantivos personales. formas especializadas de redacción y el texto literario.o coloquiales. El objeto directo. XXVII. Las frases: enunciados sin núcleo verbal. Hoy más que nunca saber hablar bien es una necesidad. 2008. en un tiempo donde impera el dominio del verbo. La sílaba. Unidades de relación: las conjunciones. XXII. Editorial Ecuador F. al desarrollo de la habilidad escritural a través del autoaprendizaje. 2005. III. Relativos e interrogativos. XII. segunda edición. al proceso de la comunicación. II. sociales. El sujeto explícito. por lo tanto. Madrid. una exposición comercial. Emilio: Gramática de la lengua española. Este libro informa sobre las nociones gramaticales indispensables para adquirir seguridad de uso. pero razona con el lector sobre las realidades lingüísticas. Los posesivos. Núcleos complejos o perífrasis verbales. concesivas y condicionales. Unidades de relación: las preposiciones. XXIV. El acento. Un enfoque lingüístico. todos fundamentados en algunos principios de lingüística aplicada y en amplias lecturas e incremento de vocabulario. el rectorado de la universidad. El verbo. Estructura de los enunciados: oraciones y frases: XIX.reivindica el arte de la comunicación oral. adverbiales propias. Bogotá. Se trata. XVIII. El objeto preposicional. Grupos oracionales. específicamente. 1995. . XXIII.): Saber hablar. VI. XVII. Nociones suficientes de morfología y sintaxis apuntalan los usos y solamente el área ortográfica de la puntuación se integra a la propuesta de escritura. CHÁVEZ PÉREZ. Atributos o adyacentes atributivos. una junta de vecinos. redacción de informes. Adyacentes circunstanciales. IV. que pueden ser formales –la consulta del médico. XXV. Conjugaciones verbales: paradigmas. VII.B. motor de las relaciones interpersonales.. de tal manera que no se sienta la escritura como la pasiva aplicación de reglas. Quito. XXI.1. Pearson. ANSALDO BRIONES. Cecilia: Redacción para todos. Saber hablar –dice en la contratapa. Antonio (coord. Los adverbios. Fidel: Redacción avanzada. BRIS. La interjección. a la descripción y modificación de una estructura lingüístico-discursiva. El libro contiene: Fonología: I. causales y finales. VIII. Real Academia Española.2. 1998. Sonidos y fonemas. XV.T. Ariel. XIII. Espasa Calpe. El sustantivo. XVI. encaminado. Indefinidos y numerales. Los demostrativos. Este libro ofrece la posibilidad de emplear el habla de manera adecuada según el momento y la situación. México. XIV. Se trata de un texto que hace referencia al desarrollo de la observación. El objeto indirecto. Oraciones complejas: consecutivas. Complementaria ALARCOS LLORACH. por este ámbito la columna vertebral de la redacción (parte de la contratapa del libro). al análisis y punto de vista en la selección de un tema. como temas básicos. Instituto Cervantes y Editorial Aguilar. XXVI. La entonación. X. XI. económicas y profesionales. IX. XXVIII.
Taurus. como dice en el subtítulo. grupos sintácticos. y siempre el lector curioso y afanoso del bien hablar y del buen escribir dispongan de elementos de juicio que. Resultado de más de 27 años de trabajo didáctico. Galo: Gramática I. aprender sonriendo. profesionales de todas las ramas. Leonardo: Gramática didáctica del español. a fin de que maestros. Bogotá. Norma. estudiantes de bachillerato y de universidad.” GRIJELMO. Lleva siempre contigo Aprender sonriendo. Y cuando vayas a maquillar un escrito. úsalo en abundancia. No querrás que se acaben. Te sentirás mejor. 12) Las oraciones subordinadas. además de ilustrados. 11) Oraciones simples y complejas. para que el más aburrido lector aprenda sonriendo. y con la calidad de las imágenes pueda aprender mejor y más rápido. ortografía de la sílaba. Madrid. Universidad Técnica Particular de Loja. morfológico. periodistas. 5) Los adjetivos y pronombres determinativos. los artículos de este diccionario intentan ilustrar y corregir los diversísimos errores de orden semántico. No lo dejes dondequiera: te lo robarán. su cultura general. Editorial Planeta. es decir. 2004.CORDERO DE ESPINOSA. Ediciones SM. 5: Ortografía: ortografía de las letras. el verbo. 2) Los acentos. el adverbio. las preposiciones. 10) Los eslabones. una verdadera orgía. segunda edición. 1992. Es un texto que. 4) El adjetivo calificativo. 3: Oraciones y grupos: enunciado y oración. Verás de golpe en un cuadro general la teoría de cada área. Primera parte: El mecano del lenguaje: 1) La morfología. 2008. ESPINOSA. Álex: La gramática descomplicada. 6) El vero: clasificación. el adjetivo. acentuación. las conjunciones. El autor. se los va presentando en cada tema ortográfico. 8) El reloj verbal. . Segunda parte: Los instrumentos gramaticales: 3) El nombre y el adjetivo. un disfrute. Tercera parte: El pensamiento encadenado. con un humor muy fino. se aprende sonriendo. México. Introducción. con sobrada razón nos dice: “¿Por qué atormentarse con la ortografía? Practicarla puede ser un placer: entenderla. GÓMEZ TORRENGO. ortográfico o fonético que se cometen en el habla del español en el Ecuador. El libro contiene: 1. Compruébalo tú misma. 2006. ortografía de las palabras. de conformidad con el planteamiento teórico. Ariel. Loja. las grafías con unos muy bien trazados dibujos que. puntuación. Te meterás en los ejercicios. Simón: Manual de ortografía. los determinativos. dominarla. 9) Las piezas articuladas. Susana: Diccionario del uso correcto del español en el Ecuador. sintáctico. de investigación universitaria y de práctica periodística. 2: Clases de palabras: el sustantivo. los pronombres. Hallarás en cada diálogo una razón para alegrarte. 7) La conjugación. 4: Fonética y fonología. El autor ha tenido el acierto de combinar la teoría. GUERRERO JIMÉNEZ. 2000. la interjección. Ed. y a enriquecer su capacidad de expresión( parte de la contratapa del libro). contribuyan a ampliar su cultura idiomática. Tenlo sobre tu mesa de trabajo. Quito. tú mismo (nos dice). oraciones y conjuntos.
bibliófilo y lexicógrafo. lectura y aprendizaje. el verbo. Bogotá. Campaña Eugenio Espejo por el Libro y la Lectura. lectura y éxtasis. el artículo. cultura y sociedad. Es un manual que facilita “la enseñanza. la lectura. los estudios sobre el lenguaje. así: Pensar la lengua. 1997. Colección Luna de Papel Ensayo. el adverbio. Vol. lectura y valores éticos. vocación lectora. el aprendizaje y la práctica airosa de la ortografía. lengua. ortógrafo. estudiantes y usuarios una obra crítica en la que se presentan alfabéticamente y se analizan en pormenor todos los problemas que la ortografía del español actual puede presentar a unos y otros” (contraportada del libro) en 376 páginas que le serán muy útiles para indagar cualquier dificultad ortográfica que se le presentare no sólo en esta guía. Se preocupa del estudio de las palabras en español: el sustantivo. MARTÍNEZ DE SOUSA. la alegría de leer. Se trata del punto de vista de la lectura desde la más honda condición humana. LOMAS. lengua y medios de comunicación de masas. primera reimpresión. todos válidos para el análisis de la lengua. GUERRERO JIMÉNEZ. el adjetivo. Quito. tienen como objetivo en este manual de dos volúmenes el de “contribuir a una indagación crítica sobre la educación lingüística y literaria en las aulas y ayudar a quienes lean estas páginas a encontrar algunas respuestas a estos y a otros interrogantes. el predicado. adjetivas o de relativo y la subordinación adverbial o circunstancial. relación de encuentro. los procesos de significación. etc. Galo: La lectura tu poder secreto. Loja. comprensión y producción de discurso . Madrid. GUERRERO JIMÉNEZ. leer para ser más. hablar y escuchar. En él se conjuga el estudio teórico sobre los usos comunicativos de las personas y sobre la educación lingüística con la voluntad de contribuir al cambio de algunas de las formas habituales de enseñar lengua y literatura. 2007. motivar a leer. Paidós. la competencia comunicativa. leer es una pasión. sino en cualquier momento de su ámbito estudiantil o de trabajo. entender y escribir. José: Diccionario de ortografía de la lengua española. NIÑO ROJAS. 1999. I y II. Entre otros temas se destacan: Las ventajas de saber leer. tercera edición. con todas sus implicaciones y con abundantes ejemplos y ejercicios de consolidación. Papeles de Pedagogía. Este texto contiene ocho capítulos: Desarrollo simbólico del hombre. espíritu y lectura. Ecoe Ediciones. la preposición y la conjunción.Analiza con detenimiento los problemas de la oración y el sujeto. José Martínez de Sousa. lectura y ciencia. Universidad Técnica Particular de Loja. el discurso en el proceso comunicativo. la oración simple y la oración compuesta: oraciones subordinadas sustantivas. texto y lector. Teoría y práctica de la educación lingüística. el componente sintáctico. aportando algunas ideas y sugiriendo algunas lecturas y actividades” (parte de la contratapa del volumen II). Carlos: Cómo enseñar a hacer cosas con las palabras. el pronombre. la interjección. Editorial Paraninfo. 1996. la concordancia. Víctor Miguel: Los procesos de la comunicación y del lenguaje. 2000. Estos dos volúmenes contienen temas. pone a disposición de profesores. enseñar literatura. Barcelona. Galo: Gramática II. leer.
Bogotá. 3) Estrategias que nos ayudan a comprender lo que leemos. y en las adiciones y enmiendas a este repertorio que la Corporación ha aprobado con posterioridad. con sus gentilicios. lista de abreviaturas. e igualmente otros aspectos del contenido. fundamentalmente. La primera parte comprende cinco capítulos: 1) La representación gráfica de los fonemas: el uso de las letras o grafemas. se describe algunos modelos de conjugación verbal. l999. 2005. A más del diccionario que recoge términos hispanoamericanos. Madrid. Buenos Aires. Madrid. después de once años de estudio tesonero de las 22 Academias de la Lengua que. Real Academia Española y Asociación de Academias de la Lengua Española: Ortografía de la lengua española. 2010. y. ilustrar con referencias históricas y desmenuzar en la casuística. 2009 Este enorme esfuerzo lingüístico de docenas de especialistas en el campo de la gramática de todos los países de América y de España sale a la luz pública bajo la coordinación del académico español Ignacio Bosque. lo que son normas de lo que no es otra cosa que orientación práctica para el uso. Es una nueva versión de la Ortografía académica. en la última edición del Diccionario académico. PARODI. Real Academia Española y Asociación de Academias de la Lengua Española: Nueva gramática de la lengua española. Instituto Cervantes y Editorial Aguilar.oral. pensando siempre en el gran público al que va dirigida. 2010. dos tomos. Giovanni (coord. Espasa Calpe. actualizar en los ejemplos. Espasa. 5) Leer en la universidad y en el mundo profesional. 4) Leer y aprender a partir de los textos escritos. que se ha procurado modernizar en el estilo. lista de símbolos alfabetizables y no alfabetizables y una lista de países y capitales. con una enorme atención al español de América. El libro está divido en dos partes: El sistema ortográfico del español y Ortografía de expresiones que plantean dificultades específicas. Este libro contiene cinco capítulos: 1) ¿Qué es saber leer?. Cada tema completa ampliamente el discurso de la lengua al hablar. Editora Aguilar. La segunda parte contiene 3 capítulos: 6) La ortografía de las expresiones . normativa y descriptiva. es importante advertirlo. al producir esta nueva gramática de cuatro mil páginas dedicadas a la morfología y a la sintaxis. Todo ello fundado. toda una riqueza léxica. comprensión y producción de discurso escrito. 4) El uso de las letras mayúsculas y minúsculas. aliviar de tecnicismos. 3) el uso de los signos ortográficos. Espasa. Madrid. (Prólogo. p. 2) El texto escrito como objeto de la lectura. de unidad y diversidad del español. 5) La representación gráfica de las unidades léxicas. y. Se diferencian convenientemente. XVIII). de l992. hoy nos brindan en dos tomos. Real Academia Española y Asociación de Academias de la Lengua Española: Diccionario panhispánico de dudas.): Saber leer. 2) La representación gráfica del acento: el uso de la tilde. Real Academia Española: Ortografía de la lengua española. al escribir y al leer. por medios tipográficos.
Gramática y ortografía.es/ [Consulta: 09-05-2009]. YLL. Barcelona. Madrid.): Saber escribir. Referencias electrónicas Diccionario de la Real Academia Española [en línea].RR. 1. incluyendo un currículum sobre la escritura y métodos de realización de los escritos propedéuticos y complementarios del tema-ensayo: el resumen. Métodos de aprendizaje de gramática y ortografía [en línea]. GJ.aplicaciones.htm [Consulta: 12-05-2008]. La Ortografía. además de reseñar algunos títulos de temas y ofrecer métodos prácticos para todas esas actividades. MN. muestra cómo evaluar. disponible en www. es lo que se señala acertadamente en la contraportada de este magnífico texto de didáctica de la escritura: Cómo redactar un tema. Saber escribir nace con la intención de ayudar a redactar.info/ortogra2/ortogra. Instituto Cervantes. La tercera parte está dirigida a los que se interesan. colección dirigida por Umberto Eco.asp [Consulta: 12-05-2008]. los apuntes. disponible en http://www. Formato de archivo: PDF/Adobe Acrobat [en línea]. la revisión y la redacción definitiva. la que se refiere al estudiante. SERAFINE. 8) La ortografía de las expresiones numéricas. corregir y valorar. la tarea de realizar una correcta escritura. disponible en www. Ortografía de aplicaciones didácticas. de seleccionar los elementos de unión adecuados. Ortografía de BV. por la didáctica de la composición. y. Paidós. requiere del uso cotidiano del diccionario. María Teresa: Cómo redactar un tema. segunda edición. la confección del esquema. la investigación y la poesía”. sigue un tema a través de todas sus fases de realización: la planificación. disponible en www. la redacción del borrador. el registro y el estilo elegidos. SÁNCHEZ LOBATO. disponible en . Didáctica de la escritura. Jesús (Coord.org/lengua/ortografia. el cuidado y la atención en la… [en línea]. 2006. la que se refiere al profesor. Ortografía de la Lengua Española Real Academia Española.indiana.procedentes de otras lenguas.SX… [en línea].3.edu/~call/lengua. y de aprender a aplicar las técnicas de revisión y corrección en cualquier texto (parte de la contratapa del libro).drae. tercera impresión. 1997. Es un libro que “intenta demostrar que un buen escrito es también el resultado de algunas operaciones elementales que pueden adquirirse. de ampliar los procedimientos de generación y precisión de ideas.html [Consulta: 15-07-2008]. H. en la medida que sea. Ediciones Aguilar. la organización de las mismas.educar. 7) La ortografía de los nombres propios. CZ. y de sacar las dudas. el relato. La segunda parte. de relacionar el contenido del tema con la expresión. la recogida de ideas. La primera parte.
net [Consulta: 12-11-2008]. – Universidad Nacional de Rosario… [en línea]. Sintaxis descuidada.html [Consulta: 19-01-2009].caribjsci.nsf/(voanexos)/ [Consulta: 25-10-2008].rae.com. Concordancia.arrakis. disponible en www. ENTORNO VIRTUAL DE APRENDIZAJE 3. de Ciencia Política y RR.org/epub1/temario. Fac. Pronombres ambiguos. LISTA DE PROFESORES Nro.es/~serprof/redac.//. Taller de redacción. Loreto Sáez Peso Paralelo Horario A 07h0010h00 Aula Modalidad Presencial . Aprenda redacción periodística desde su hogar [en línea]. Faltas comunes en la redacción científica. Cátedra de Redacción I. María Elena Sánchez.dialogica. Faltas ortográficas… [en línea].htm [Consulta: 18-12-2008]. Manual de Redacción Científica. disponible en www.www.ar/unr/redaccion1/ [Consulta: 18-12-2008]. 01 Nombres Lic.es/rae/gestores/gespub000015.com [Consulta: 28-02-2011].ellibrototal. disponible en www. 2. Puntuación deficiente. disponible en www. Escuela de Comunicación Social. www. Redacción I.periodismo. Redacción de Textos [en línea].
Guerrero B C D E F G H I J K L 07h0010h00 07h0010h00 14h0017h00 14h0017h00 14h0017h00 14h0017h00 14h0017h00 14h0017h00 14h0017h00 --------------- Presencial Presencial Presencial Presencial Presencial Presencial Presencial Presencial Presencial Virtual Virtual Dr. Édgar Castro Lic. Álida Jara Reinoso Lic. Karla Noriega Armijos Lic. Carlos Vacacela Dra. Luis Antonio Quizhpe C. Galo Guerrero Jiménez Ing. María del C. Luisa cocíos Dr. agosto de 2012 . Mg. Rosario Requena Lic. Galo Guerrero Jiménez PROFESOR COORDINADOR Loja.02 03 04 05 06 07 08 09 10 12 13 Dr. Darío Jiménez Dr. María del Cisne Muñoz Lic.
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