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Timestamp: 2019-08-25 11:51:27+00:00

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Guia Integrada de Actividades Academicas 2016-2 Log Comercial (5) | Logistics | Plagiarism
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Fase 4 Presentar Evaluación Unidad 2
Guía de Actividades y Rúbrica de Evaluación Paso 3. Ejercitación de La Unidad 2
Escuela: Escuela de Ciencias Administrativas, Contables, Económicas y de Negocios ECACEN Programa: Tecnología en Gestión
Comercial y de Negocios Curso: Logística Comercial Código :102601
Estrategia de aprendizaje: Estrategia de aprendizaje basado en problemas. Barrows1 (1986) define al ABP como “un método de aprendizaje basado en el principio de usar problemas como punto de partida
para la adquisición e integración de los nuevos conocimientos”. Es una metodología centrada en el aprendizaje, en la investigación y reflexión que siguen los alumnos para llegar a una solución ante un
problema planteado por el docente.
Temáticas a desarrollar: Los contenidos que hacen parte del curso logística comercial se dividen en cuatro unidades, cuyos temas centrales son: Fundamentación de la logística, gestión de producción, gestión
de almacenamiento y gestión de distribución.
Número de semanas: 1 y 2 Fecha: 21 de marzo a 04 de Momento de evaluación: Inicial Entorno:
abril de 2016 Colaborativo,
Fase de la estrategia de aprendizaje: Inicial Reconocimiento (Actividad Individual), Contextualización del curso y de la estrategia de aprendizaje.
Actividad individual Productos académicos y ponderación de la actividad individual Actividad colaborativa*
1. Cada Estudiante debe leer la bibliografía suministrada Desarrollo del TEST en el entorno de Evaluación y Seguimiento.
en la Etiqueta de Reconocimiento artículo “La logística
competitiva y la administración de la cadena de 25 Puntos Ensayo
suministro” y verá el video “Logística”, que se encuentran NA 25/500 Puntos
en el entorno de conocimiento; de tal manera que tenga
la fundamentación teórica para hacer el TEST que se
propone de manera individual donde se evidencia la
apropiación de conocimiento respecto a Logística y su
evolución en las organizaciones.
Temáticas a desarrollar: Trabajo Colaborativo Unidad 1: Fundamentación Logística
Número de semanas: 3, 4, 5 Fecha: 05 de abril a 25 de abril de 2016 Momento de evaluación: Entorno: Colaborativo
Intermedia Evaluación y Seguimiento
Fase de la estrategia de aprendizaje: Intermedia. Analizar el escenario del problema y la presentación de lluvia de ideas.
Productos académicos y ponderación de la Productos académicos y ponderación de la
1. En el entorno de conocimiento el Estudiante encontrara material Una vez cada integrante del grupo Informe en el que presente:
de apoyo Etiqueta Referencias Unidad 1 y hará las lecturas - Plan de Trabajo para la construcción se ha apropiado de los
respectiva. del producto Colaborativo. conocimientos en base a las - Informe que incluya: la situación actual de la
- Cada estudiante asume su rol y ejerce lecturas y a la Estrategia de empresa en el sistema en cada subproceso
2. Cada participante haciendo uso del planificador de proyectos que sus funciones. Aprendizaje Basada en Problemas (aprovisionamiento, producción, almacenamiento
se encuentra en el entorno práctico presentará un plan de trabajo - Aportes para la construcción del Empresa LOGÍSTICA D&L SAS, el y distribución).
para la construcción del trabajo colaborativo unidad 1 el cual será trabajo colaborativo de la unidad. grupo construye: - Tres (3) acciones que la empresa debe
enviado al foro habilitado en el entorno de aprendizaje colaborativo. implementar en cada uno de los subprocesos
- Informe que incluya: la situación (aprovisionamiento, producción, almacenamiento
Se debe descargar el archivo a su computador para elaborarlo. actual de la empresa en el sistema y distribución) en el campo logístico.
en cada subproceso
3. Cada integrante del grupo asuma su rol para la dinámica de grupo 35 Puntos (aprovisionamiento, producción, - Acciones para implementar en la logística verde
colaborativo (Vigía del Tiempo, Líder Comunicador, Utilero, almacenamiento y distribución). e inversa en la empresa.
Dinamizador, Relator). En cada una de las actividades debe rotar el - Tres (3) acciones que la empresa
rol asumido debe implementar en cada uno de El grupo presentará informe. Este trabajo debe
los subprocesos tener una portada con los integrantes que
4. Cada participante aportará para la construcción del trabajo (aprovisionamiento, producción, demostraron participación significativa,
Colaborativo de la Unidad. Estos deben ser directamente al foro no almacenamiento y distribución) en introducción, objetivos, conclusiones y referencia
en archivos adjuntos. el campo logístico. acordes a las normas APA. Formato: Times New
Roman 12, a espacio sencillo y en Pdf. Este
5. Cada participante deberá demostrar como mínimo 5 - Acciones para implementar en la informe deberá ser enviado únicamente por el
participaciones significativas que aporte en la construcción de las logística verde e inversa en la relator elegido por el grupo al link que se
actividades propuestas. empresa LOGÍSTICA D&L SAS encuentra habilitado en el entorno de
De acuerdo a la Resolución No. 006808 por la cual emiten los referentes y 50 Puntos
lineamientos para el desarrollo del trabajo colaborativo y el acompañamiento
docente y se dictan otras disposiciones. En su Capítulo III, Artículo 19,
numeral 3 de 19 de agosto de 2014, dice: “Para aquellos estudiantes que Total Calificación 85/500 Puntos
ingresan faltando dos o tres días al cierre de la actividad, el docente no
tendrá en cuenta estas participaciones para la asignación de la calificación
en respeto del cumplimiento de aquellos estudiantes que si lo han hecho".
Temáticas a desarrollar: Trabajo Colaborativo Unidad 2: Gestión de la Producción
Número de semanas: 6, 7, 8 y 9 Fecha: 26 de abril a 24 de mayo de 2016 Momento de evaluación: Intermedia. Entorno:
Fase de la estrategia de aprendizaje: Intermedia. Presentar propuesta para el sistema de producción.
Actividad individual Productos académicos y ponderación de la
ponderación de la actividad Actividad colaborativa*
1. Cada estudiante asume su En grupo diseñaran un informe que contenga Informe con el desarrollo operacional de la
1. En el entorno de conocimiento el Estudiante encontrara rol y ejerce sus funciones. como la empresa “LOGÍSTICA D&L SAS” desarrollará empresa “LOGÍSTICA D&L SAS”, en el proceso de:
material de apoyo Etiqueta Referencias Unidad 2 y hará las 2. Aportes para la la operación en: - Producción
lecturas respectiva. construcción del trabajo - Proceso de producción - Stock
colaborativo de la unidad. - Gestión de Stock - Inventario
2. Cada integrante del grupo asumirá su rol (Vigía del Tiempo, - Inventario - Control de inventario
Líder Comunicador, Utilero, Dinamizador, Relator). - Control de inventario - Costos en la gestión (producción, stock,
35 Puntos - Costos en la gestión (producción, stock, inventario)
3. Cada participante teniendo en cuenta el material de apoyo y inventario)
la estrategia de Aprendizaje Basada en Problemas, aportará El grupo presentará informe. Este trabajo debe
ideas, estrategias, acciones para que la empresa LOGÍSTICA 50/500 Puntos tener una portada con los integrantes que
D&L SAS, desarrolle su operación logística en su proceso de demostraron participación significativa,
producción, gestión de stock, inventario, control de inventario y introducción, objetivos, conclusiones y referencia
costos de esta gestión. Estos aportes deben ser directamente al acordes a las normas APA. Formato: Times New
foro, no en archivos adjuntos. Roman 12, a espacio sencillo y en Pdf. Este
informe deberá ser enviado únicamente por el
relator elegido por el grupo al link que se
4. Cada participante deberá demostrar como mínimo 5 encuentra habilitado en el entorno de
participaciones significativas que aporte en la construcción de seguimiento y evaluación.
Total calificación: 85/500 Puntos
De acuerdo a la Resolución No. 006808 por la cual emiten los
referentes y lineamientos para el desarrollo del trabajo colaborativo y
el acompañamiento docente y se dictan otras disposiciones. En su
Capítulo III, Artículo 19, numeral 3 de 19 de agosto de 2014, dice:
“Para aquellos estudiantes que ingresan faltando dos o tres días al
cierre de la actividad, el docente no tendrá en cuenta estas
participaciones para la asignación de la calificación en respeto del
cumplimiento de aquellos estudiantes que si lo han hecho".
Temáticas a desarrollar: Trabajo Colaborativo Unidad 3: Gestión de Almacenamiento
Número de semanas: 10, 11 y 12 Fecha: 25 de mayo a 14 de junio de 2016 Momento de evaluación: Entorno: Colaborativo,
Fase de la estrategia de aprendizaje: Intermedia. Presentar propuesta para el sistema de almacenamiento.
En grupo diseñaran un informe que contenga como Informe con el desarrollo operacional de la
1. En el entorno de conocimiento el Estudiante encontrara material 1. Cada estudiante la empresa “LOGÍSTICA D&L SAS” desarrollará la empresa “LOGÍSTICA D&L SAS”, en el proceso de:
de apoyo Etiqueta Referencias Unidad 3 y hará las lecturas asume su rol y operación en:
respectiva. ejerce sus - Sistema de almacenamiento y - Sistema de almacenamiento y
funciones. reabastecimiento. reabastecimiento.
2. Cada integrante del grupo asumirá su rol (Vigía del Tiempo, Líder 2. Aportes para la - Organización interna del almacén - Organización interna del almacén
Comunicador, Utilero, Dinamizador, Relator). construcción del - Costos de almacenamiento. - Costos de almacenamiento.
3. Cada participante teniendo en cuenta el material de apoyo y la de la unidad. El grupo presentará Informe. Este trabajo debe
estrategia de Aprendizaje Basada en Problemas, aportará ideas, 50/500 Puntos tener una portada con los integrantes que
estrategias, acciones para que la empresa LOGÍSTICA D&L SAS, demostraron participación significativa,
desarrolle su operación logística en su sistema de almacenamiento introducción, objetivos, conclusiones y referencia
y reabastecimiento, organización interna del almacén y costos de 40/500 Puntos acordes a las normas APA. Formato: Times New
esta gestión. Estos aportes deben ser directamente al foro, no en Roman 12, a espacio sencillo y en Pdf. Este
archivos adjuntos. informe deberá ser enviado únicamente por el
encuentra habilitado en el entorno de
4. Cada participante deberá demostrar como mínimo 5 seguimiento y evaluación.
participaciones significativas que aporte en la construcción de las
Total Calificación 90/500 Puntos
De acuerdo a la Resolución No. 006808 por la cual emiten los referentes y
numeral 3 de 19 de agosto de 2014, dice: “Para aquellos estudiantes que
Temáticas a desarrollar: Trabajo Colaborativo Unidad 4: Gestión de distribución
Número de semanas: 13, 14 Fecha: 15 de junio a 27 de junio de 2016 Momento de evaluación: Entorno: Colaborativo y
Fase de la estrategia de aprendizaje: Intermedia. Presentar propuesta para el sistema de distribución.
respectiva. ejerce sus - Eficiencia de medios de transporte
funciones. - Eficiencia de medios de transporte - El embalaje y empaque que se emplea
2. Cada integrante del grupo asumirá su rol (Vigía del Tiempo, Líder - El embalaje y empaque que se emplea - El canal de distribución
Comunicador, Utilero, Dinamizador, Relator). 2. Aportes gestión de - El canal de distribución - Organización de los recorridos
distribución y - Organización de los recorridos - Costos de distribución
transporte de la - Costos de distribución
3. Cada participante, analizará a LOGÍSTICA D&L SAS en lo pertinente empresa LOGÍSTICA El grupo presentará Informe. Este trabajo debe
a la gestión de distribución y aportará para que la empresa tenga D&L SAS 50/500 Puntos tener una portada con los integrantes que
eficiencia de medios de transporte, utilice un adecuado embalaje y demostraron participación significativa,
empaque, seleccione el canal de distribución, establezca la 3. Autoevaluación y introducción, objetivos, conclusiones y referencia
organización de los recorridos e identifique los costos de la gestión Coevaluación acordes a las normas APA. Formato: Times New
de distribución y transporte. Estos aportes deben ser directamente Roman 12, a espacio sencillo y en Pdf. Este
al foro, no en archivos adjuntos. informe deberá ser enviado únicamente por el
participaciones significativas que aporte en la construcción de las seguimiento y evaluación.
actividades propuestas. 40/500 Puntos
90/500 Puntos
5. Cada uno presentará su autoevaluación y evaluará a mínimo dos
compañeros (tomando como referencia los formatos que se
encuentra en el entorno de trabajo colaborativo). Estos productos
serán enviados por el foro trabajo colaborativo unidad 4, su
cumplimiento hará que obtengan 5 puntos por autoevaluación y 5
por Coevaluación.
Evaluación final por POA en relación con la estrategia de aprendizaje: Evaluación Nacional: Presentación de resultados. Como parte final del curso, la evaluación nacional busca medir la capacidad de
aplicación de la temática vista en el curso mediante el planteamiento de una propuesta logística para la empresa Lácteos el Cóndor, identificando y dando soluciones a una la problemática que se pueden
presentar en cada uno de los subprocesos. Por ende, la evaluación nacional parte de un aporte individual y luego la presentación de un informe final como resultado.
Número de semanas: 15 y 16 Fecha: 27 de junio a 08 de julio de 2016 Momento Entorno: Colaborativo, Evaluación y
1. Cada estudiante asume su El grupo deberá entregar un Informe que Informe con los siguiente elementos:
1. Cada integrante del grupo asumirá su rol (Vigía del Tiempo, Líder rol y ejerce sus funciones. debe incluir los siguiente elementos:
Comunicador, Utilero, Dinamizador, Relator). 2. Participación construcción - Datos básicos de la empresa
informe. - Datos básicos de la empresa - Descripción de cada uno de los
2. Retomando los aportes individuales y los informes de cada una 3. Autoevaluación y - Descripción de cada uno de los subprocesos del sistema logístico
de las unidades 1, 2, 3 y 4 aportará para construir el informe final Coevaluación subprocesos del sistema logístico (producción, Almacenamiento,
de grupo, que contenga la descripción de cada subproceso (producción, Almacenamiento, Distribución), es decir, en el estado en
logístico (producción, almacenamiento, distribución). Distribución), es decir, en el estado que se encuentran.
en que se encuentran. - Acciones, estrategias, actividades que
3. Cada participante deberá demostrar como mínimo 5 - Acciones, estrategias, actividades ha construido el grupo en cada uno de
participaciones significativas que aporte en la construcción de las que ha construido el grupo en cada los subprocesos (producción,
uno de los subprocesos Almacenamiento, Distribución)
(producción, Almacenamiento, - Equipo de trabajo, es decir, el recurso
Distribución) humano que se requiere para el
- Equipo de trabajo, es decir, el desarrollo de la operación logística.
recurso humano que se requiere - Inversión requerida. (cuáles serían los
para el desarrollo de la operación costos, los gastos) al implementar las
logística. acciones, estrategias, actividades
- Inversión requerida. (cuáles serían LOGÍSTICA D&L SAS
los costos, los gastos) al - Impacto ambiental
implementar las acciones, - Conclusiones
estrategias, actividades LOGÍSTICA
actividades propuestas. D&L SAS
- Impacto ambiental El grupo hará una presentación a través de prezi
4. Cada uno presentará su autoevaluación y evaluará a mínimo dos - Conclusiones o un blog que contenga el desarrollo del
compañeros (tomando como referencia los formatos que se informe. En el link habilitado para la entrega de
encuentra en el entorno de trabajo colaborativo). Estos la evaluación nacional solo se relacionará el
productos serán enviados por el foro trabajo colaborativo enlace del blog o de la presentación, este será
Evaluación Nacional, su cumplimiento hará que obtengan 5 125/125 enviado únicamente por el Relator.
puntos por autoevaluación y 5 por Coevaluación.
docente y se dictan otras disposiciones. En su Capítulo III, Artículo 19, numeral 3
de 19 de agosto de 2014, dice: “Para aquellos estudiantes que ingresan faltando
dos o tres días al cierre de la actividad, el docente no tendrá en cuenta estas
participaciones para la asignación de la calificación en respeto del cumplimiento
de aquellos estudiantes que si lo han hecho".
Planeación de actividades para el desarrollo del por el estudiante
trabajo colaborativo dentro del grupo
Rol Trabajo Colaborativo
- Leer y Analizar el escenario del problema: Se - Vigía del Rol Funciones del Rol (listarlas)
busca con esto que el alumno verifique su Tiempo.
comprensión del escenario mediante la discusión - Líder Controla el cronograma de tiempo establecido
del mismo dentro de su equipo de trabajo. Comunicador Es responsable porque el equipo desarrolle las diferentes actividades dentro del tiempo pactado.
- Realizar una lluvia de ideas: Los alumnos - Utilero Vigía del Tiempo Construye activamente con sus participaciones
usualmente tienen teorías o hipótesis sobre las - Dinamizador Estar pendiente del trabajo de los demás.
causas del problema: o ideas de cómo resolverlo. - Relator Estar atento que la comunicación virtual sincrónica y asincrónica sea efectiva con los demás
Estas deben de enlistarse y serán aceptadas o Revisar que cada integrante cumpla con lo que se pide para cada tema.
rechazadas, según se avance en la investigación. Realizar resumen de lo logrado en los roles y acuerdos.
- Hacer una lista de aquello que se conoce: Se Líder Comunicador Velar porque los aportes cumplan los aspectos indicados en la guía de actividades.
debe hacer una lista de todo aquello que el Presenta actividades y materiales para el inicio de la Actividad
equipo conoce acerca del problema o situación. Da a conocer instrumentos de trabajo para el desarrollo del trabajo
- Hacer una lista de aquello que se desconoce: Se Presentará de forma organizada direcciones, enlaces o links de los recursos que el grupo le pidió
debe hacer una lista con todo aquello que el Utilero consultar o los que considera aportan al desarrollo de la actividad,
equipo cree se debe de saber para resolver el
Verificar al interior del equipo que se estén asumiendo las responsabilidades individuales y de
problema. Existen muy diversos tipos de
preguntas que pueden ser adecuadas; algunas
Propiciar que se mantenga el interés por la actividad.
- pueden relacionarse con conceptos o principios
Cuestiona permanentemente al grupo para generar puentes entre lo que ya se aprendió y lo que
que deben estudiarse para resolver la situación.
Dinamizador se está aprendiendo.
- Hacer una lista de aquello que necesita hacerse
para resolver el problema: Planear las estrategias
de investigación. Es aconsejable que en grupo los
Enviar el trabajo en equipo.
alumnos elaboren una lista de las acciones que
Tomar atenta nota de los comentarios y sugerencias para ajustar el trabajo.
Relator Explicar las razones por las cuales no es pertinente.
- Definir el problema: La definición del problema
consiste en un par de declaraciones que
expliquen claramente lo que el equipo desea
resolver, producir, responder, probar o
- Obtener información: El equipo localizará,
acopiará, organizará, analizará e interpretará la
información de diversas fuentes.
- Presentar resultados: El equipo presentará un
reporte o hará una presentación en la cual se
muestren la propuesta juntos con
recomendaciones, predicciones, inferencias o
aquello que sea conveniente en relación a la
- Cumplimiento de la agenda propuesta del curso
- Participar en los tiempos establecidos en los foros para la construcción de los productos propuestos.
- Asumir compromiso y dedicación en cada una de las actividades
- Construir el portafolio
- Respetar las opiniones y aportes de los compañeros.
Otras acciones básicas
Como conducta básica de entrada, cada integrante revisará la actualización de su perfil en el aula asegurándose que cumpla entre otros con lo siguiente: imagen o foto suya actual; descripción de su
formación disciplinar y descripción de su rol laboral; correo electrónico institucional y persona, skype, número de teléfono de contacto y ciudad de ubicación; número de créditos aprobados.
En la elaboración de los entregables, tenga en cuenta la configuración de los documentos, el tipo de letra, la disposición de los títulos, la redacción, la ortografía y la cita de las referencias bibliográficas debe
hacerse conforme a la norma APA para facilitar su lectura, comprensión y discusión por parte de la comunidad académica a la que va dirigido.
Políticas de plagio: Políticas de plagio: ¿Qué es el plagio para la UNAD? El plagio está definido por el diccionario de la Real Academia como la acción de "copiar en lo sustancial obras
ajenas, dándolas como propias". Por tanto el plagio es una falta grave: es el equivalente en el ámbito académico, al robo. Un estudiante que plagia no se toma su educación en serio, y no
No existe plagio pequeño. Si un estudiante hace uso de cualquier porción del trabajo de otra persona, y no documenta su fuente, está cometiendo un acto de plagio. Ahora, es evidente que
todos contamos con las ideas de otros a la hora de presentar las nuestras, y que nuestro conocimiento se basa en el conocimiento de los demás. Pero cuando nos apoyamos en el trabajo de
otros, la honestidad académica requiere que anunciemos explícitamente el hecho que estamos usando una fuente externa, ya sea por medio de una cita o por medio de un paráfrasis anotado
(estos términos serán definidos más adelante). Cuando hacemos una cita o un paráfrasis, identificamos claramente nuestra fuente, no sólo para dar reconocimiento a su autor, sino para que el
lector pueda referirse al original si así lo desea.
Existen circunstancias académicas en las cuales, excepcionalmente, no es aceptable citar o parafrasear el trabajo de otros. Por ejemplo, si un docente asigna a sus estudiantes una tarea en la
cual se pide claramente que los estudiantes respondan utilizando sus ideas y palabras exclusivamente, en ese caso el estudiante no deberá apelar a fuentes externas aún, si éstas estuvieran
referenciadas adecuadamente.
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 Artículo 19
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 Artículo 19
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