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Timestamp: 2017-01-21 15:56:18+00:00

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Régimen Académico Institucional del I.P.E.S. Paulo Freire by I.P.E.S. Paulo Freire - issuu
RÉGIMEN ACADÉMICO DE LOS ALUMNOS: DE INGRESO, PERMANENCIA,
ASISTENCIA, EVALUACIÓN, PROMOCIÓN, CORRELATIVIDADES Y EQUIVALENCIAS
CAPÍTULO 1º: DEL INGRESO
Art. 1°.- Son requisitos para inscribirse en el Instituto Provincial de Educación Superior “Paulo Freire”, en cualquiera de sus carreras, haber aprobado el Nivel Secundario/ Polimodal.
Art. 2°.- Aquellos estudiantes que adeuden espacios curriculares del Nivel Medio podrán
inscribirse en carácter de condicional debiendo regularizar su situación al 31 de agosto del
año de ingreso. La presentación del certificado/título definitivo de finalización de estudios del
Nivel Secundario deberá realizarse antes del 31 de marzo del año siguiente.
Art. 3°.- Los estudiantes que no aprobaran las materias del Nivel Secundario o no pudieren
presentar la documentación en las fechas previstas en el artículo 2°, perderán todas las cursadas en los Espacios Curriculares en los que se hayan inscripto.
Art. 4°.- Los alumnos que posean títulos de Nivel Medio de países extranjeros con convenio
con la República Argentina deberán presentar el certificado de convalidación de título antes
del 31 de agosto del año de inicio.
Art. 5°.- Los mayores de veinticinco (25) años que no hayan finalizado los estudios del Nivel
Secundario, podrán ingresar al IPES “Paulo Freire”, de manera excepcional y conforme al
artículo 7° de la Ley de Educación Superior 24.521, una vez aprobadas las evaluaciones jurisdiccionales y siempre que demuestren “que tienen preparación y/o experiencia laboral
acorde con los estudios que se proponen iniciar, así como aptitudes y conocimientos suficientes para cursarlos satisfactoriamente”.1
De las condiciones de ingreso:
Art. 6°.- Los alumnos deberán presentar: Planilla de inscripción debidamente completada
con letra de imprenta mayúscula; certificado de estudios completos y/o fotocopia autenticada, en su defecto constancia original de haber cursado el último año del nivel secundario
debidamente sellada y firmada por la dirección del establecimiento; dos fotos tipo carnet 4 x
4; fotocopia del DNI (hojas 1 y 2), un folio oficio, una carpeta colgante; y certificado de salud
extendido por organismo no oficial u oficial.
LEY NACIONAL DE EDUCACION SUPERIOR. Nro. 24.521/95
"Las Islas Malvinas, Georgias y Sándwich del Sur son y serán Argentinas".
Art. 7°.- El ingreso de alumnos podrá realizarse también al comienzo del segundo cuatrimestre, siempre que el régimen de correlatividades del plan de la carrera habilite su cursado, cuando las unidades curriculares en las que se inscribe sean cuatrimestrales y en aquellas carreras que no sean a término.
Del curso introductorio.
Art. 8°.- Los alumnos realizarán curso introductorio, nivelatorio, no eliminatorio.
Art. 9°.- La preinscripción al mismo se realizará durante los meses de agosto, diciembre y
Art. 10°.- El curso comprenderá contenidos de los diferentes campos de la enseñanza y
tendrá formato Taller.
Art. 11°.- Los contenidos de las unidades curriculares que conforman el curso podrán variar
cada año según las necesidades institucionales que surjan de la evaluación del PEI.
Art. 12°.- Los contenidos prioritarios de las unidades curriculares serán elaborados por los
docentes de la Institución, acompañados por los Coordinadores de Carrera.
Art. 13°.- Se realizará durante el segundo cuatrimestre del año y/o los primeros meses del
Art. 14°.- Las instancias evaluativas se corresponderán con la presente normativa, que establece la aprobación mínima con seis (6), de acuerdo al formato definido. El docente deberá completar planilla ad hoc, donde conste la nota correspondiente, del mismo modo, deberá
registrar la aprobación en la libreta del alumno.
Art. 15°.- El alumno que habiendo realizado el curso introductorio en los meses de febrero/abril, no apruebe el trayecto, ingresará a primer año, debiendo asistir a talleres de apoyo, tutoriales, y otros dispositivos de acompañamiento de manera obligatoria, durante
el primer cuatrimestre del año lectivo a los efectos de acreditar los contenidos que dictaminen los docentes. Los alumnos que ingresan en el segundo cuatrimestre, deberán cursar
simultáneamente las unidades curriculares cuatrimestrales en las que se han inscripto y los
cursos introductorios, talleres, tutoriales, de septiembre a noviembre.
Art. 16.- Los alumnos inscriptos en la “Certificación Docente para Profesionales y Técnicos Superiores” y en el Profesorado de Educación secundaria de la Modalidad “Técnico Profesional en concurrencia con Título de Base”, se encuentran eximidos de asistir al
curso introductorio, ingresando directamente a cursar las asignaturas de primer año. Asimismo serán eximidos del curso introductorio aquellos estudiantes que pudieren acreditar
trayecto similar al curso introductorio u otro recorrido en Educación Superior
CAPÍTULO 2°: DE LA PERMANENCIA
a. Régimen de Permanencia:
Art. 17°.- Los alumnos podrán transitar las distintas unidades curriculares en calidad de
alumno regular, alumno libre, alumno condicional, alumno oyente, alumno semipresencial,
alumno regular especial:
a. Alumno regular: La condición de alumno regular en la unidad curricular estará
determinada por dos situaciones: la asistencia a clases y la aprobación de las
instancias de evaluación. Dicha condición se mantendrá por dos (2) años calendario para la instancia de cierre y acreditación correspondiente, a partir de
la fecha de regularización del espacio. La regularidad de la materia le otorga el
derecho a rendir Examen Final.
La condición de alumno regular en la carrera estará determinada por la regularización y/o aprobación de al menos una (1) unidad curricular por año.
Un alumno se considera regular desde el momento en que inicia el curso introductorio, siempre que no se encuentre cursando o adeudando espacios del
b. Alumno libre: La condición de alumno libre, estará determinada por aquel
alumno que quisiera optar inicialmente por esta posibilidad, o bien quien no
haya regularizado el cursado de una unidad curricular, ya sea por no haber alcanzado la nota de aprobación o el porcentaje de asistencia.
Bajo esta condición sólo podrán rendirse las unidades curriculares que se
determinan en el Anexo IA de la presente normativa, no pudiendo habilitarse
esta posibilidad en las unidades curriculares con formatos de taller, seminarios, laboratorios, ni en las prácticas docentes.
El alumno libre podrá asistir a clases de acuerdo a sus posibilidades y rendir
las instancias de evaluación –exámenes parciales, trabajos prácticos, etc.- sólo a modo de seguimiento y valoración de su propio proceso de aprendizaje.
Esta condición requerirá de solicitud formal de los actos administrativos correspondientes por intermedio de la Jefatura de Asuntos Estudiantiles.
c. Alumno semi-presencial: la condición de semipresencialidad se contempla sólo
para aquellos estudiantes que habiten fuera del ejido urbano, a fin de facilitar
la trayectoria curricular de quienes viven en zonas de nuestra provincia alejadas de las instituciones formadoras. Esta condición sólo estará permitida en
aquellas ofertas que la institución dicte con modalidad semi-presencial y no en
aquellas carreras de modalidad presencial.
d. Alumno condicional: La situación de alumno condicional, será la de aquel estudiante que no haya cumplido con la presentación de todos los requisitos
administrativos para el ingreso a una carrera, fundamentalmente, la no presentación del certificado/título de finalización de estudios del Nivel Secundario, o en su defecto la constancia de título en trámite, hasta el 31 de agosto
del año de ingreso. El alumno condicional podrá cursar las unidades curriculares, rendir trabajos prácticos y parciales, pero no podrá obtener su libreta ni
rendir en las mesas de exámenes hasta regularizar su situación.
En caso de no cumplir los plazos establecidos, el estudiante perderá la condición de alumno de la carrera y todo lo cursado hasta ese momento. En
aquellas situaciones en las cuales un alumno pierda la condición de tal por los
motivos antes expuestos, el Rector en consenso con el equipo de conducción,
consejo consultivo o junta de docentes, definirá mediante los actos administrativos correspondientes, la posibilidad de situaciones especiales de excepcionalidad.
e. Alumno regular especial: La condición de alumno regular especial, podrá otorgarse a todo aquel docente en actividad, que desee cursar espacios curriculares afines a su formación de base, como instancia de actualización profesional. El cumplimiento de los requisitos de aprobación –asistencia y evaluaciones- permitirá acceder a una certificación emitida por el Instituto y avalada por
la Dirección de Educación Superior, que acredite dicho trayecto formativo.
Alumno oyente: La condición de alumno oyente se concederá a quien asista a
clases, con la obligación de respetar las normas de convivencia establecidas
en la Institución, cumpliendo con los requisitos determinados por disposición
de la Rectoría, sin derecho a ser evaluado, ni a rendir ningún tipo de examen, como así tampoco a reclamar titulación o certificación alguna.
Podrán hacer uso de esta condición aquellos futuros docentes o profesionales
ya en ejercicio que quieran asistir al desarrollo de algunas clases o algunos
temas con el fin de reforzar saberes y prácticas.
Art. 18.- El alumno podrá cursar espacios de diferentes años, siempre que las unidades
curriculares no sean correlativas y no se superpongan sus horarios de clase. Si esto último
ocurriere deberá priorizar la unidad curricular que corresponde al año que debe culminar en
primera instancia. Frente a una situación excepcional, como por ejemplo dos últimas materias de la cursada, u otros, podrá solicitar por nota a la Jefatura de Asuntos Estudiantiles la
autorización correspondiente para la cursada simultánea. La misma deberá estar debidamente fundamentada y será analizada y dictaminada por el Equipo Directivo o Consejo Consultivo, cuya decisión será emitida en disposición interna.
Art. 19.- Para realizar la Residencia Pedagógica, los alumnos del Profesorado de Educación Primaria, del Profesorado de Educación Especial y del Profesorado de Educación
Inicial, deberán tener aprobadas todas las materias de 1°, 2° y 3° año, (excepto Lengua Extranjera), al mes de mayo, sin excepción, pudiendo iniciar la Residencia en carácter de condicional en el mes de marzo/abril. Si al mes de mayo no hubieren rendido y aprobado las
unidades curriculares antes mencionadas, perderán la posibilidad de continuar con el trayecto de la Residencia.
Para realizar la Residencia Pedagógica, los alumnos de los Profesorados de Educación
Secundaria, deberán tener aprobadas las materias de primer y segundo año y regularizadas las de tercer año al mes de mayo, sin excepción, pudiendo iniciar la Residencia en carácter de condicional en el mes de marzo/abril. Si al mes de mayo no hubiere rendido y
aprobado todas las unidades curriculares antes mencionadas, perderán la posibilidad de
continuar con el trayecto de la Residencia.
Art. 20.- En el caso de los estudiantes que hayan abandonado sus estudios y soliciten la reincorporación, el plazo de validez de las materias que hayan aprobado será de 8 (ocho)
años. Si durante ese plazo hubiere existido un cambio en los planes curriculares, la validez
del espacio curricular, deberá ajustarse según el plan en vigencia.
Art. 21°.- Los alumnos podrán realizar actividades -proyectos institucionales de extensión,
de investigación, publicación de trabajos, realización de experiencias educativas con la comunidad, tutorías a estudiantes de los primeros años, desempeño de ayudantías ad honorem, entre otras alternativas - que podrán ser computadas mediante el sistema de créditos y
serán compatibles con los planes de estudio vigentes. A tal efecto el Equipo Directivo o
Consejo Consultivo definirá qué actividades serán computables bajo dicho sistema y los
procedimientos para su acreditación.
b. Correlatividades
Art. 22°.- El sistema de correlatividades para rendir exámenes, se encuentra descripto en
los correspondientes planes de estudio de las carreras. Esto implica que, para rendir examen final de una unidad curricular, se deben tener aprobadas las correlativas anteriores correspondientes. Y que, para poder cursar una unidad curricular, será necesario tener regularizadas o aprobadas, según el caso, las unidades curriculares correlativas anteriores establecidas por el plan de estudio. (Ver anexo IB)
Art. 23°.- Equivalencia de unidades curriculares: los alumnos podrán solicitar a la Jefatura
de Asuntos Estudiantiles la equivalencia de unidades curriculares que hayan cursado y
aprobado en el Nivel Superior.
Para solicitar equivalencias el alumno deberá realizar el trámite a través de la
Oficina de Asuntos Estudiantiles o bedelías.
El alumno deberá presentar una nota dirigida al Rector, especificando para qué
espacio curricular de la carrera se solicita la equivalencia.
Los alumnos deberán presentar el certificado analítico de las unidades curriculares aprobadas, los programas de cada unidad curricular para las cuales solicite
equivalencia y los planes de estudio legalizados por la institución de origen. Las
instituciones receptoras podrán autenticar las copias de ese material para su incorporación al legajo del alumno.
La Jefatura del Departamento de Formación Inicial, la Coordinación de la carrera
pertinente y los docentes consultados llevarán a cabo el procedimiento y análisis
de la documentación presentada por el alumno y dictaminarán la equivalencia total, parcial o su denegatoria, de acuerdo a criterios predeterminados.
La disposición correspondiente ante la otorgación de una equivalencia total, deberá constar de la calificación numérica de la cátedra cursada en otra institución.
En caso de que la cátedra conste como aprobada con una calificación numérica
de cuatro (4) o cinco (5), y en virtud de la presente normativa, la equivalencia se
otorgará con la siguiente inscripción: calificación seis (6) aprobado, según resolución 0433/10.-
Finalmente el Rector, emitirá los actos administrativos correspondientes.
Para las carreras con un mismo Plan de Estudios, pertenecientes a distintos
Institutos de la Provincia, el trámite de equivalencias se limitará a un procedi-
miento administrativo sin necesidad de que cada docente valore los programas
La validez de las unidades curriculares aprobadas en otro establecimiento será
de ocho años, de acuerdo al Art. 20 de la presente normativa.
Para evaluar su otorgamiento el docente deberá cumplimentar los actos administrativos correspondientes (ver Anexo IC) al devolver los programas, asentando
fecha y aprobación, aprobación parcial o desaprobación de la equivalencia solicitada.
10. El tiempo para la valoración de programas se prevé en un plazo de 10 a 15 días
11. En caso de ser una equivalencia parcial, se deberá especificar qué tipo de trabajo deberá realizar el alumno (parcial, trabajo práctico, monografía, etc. de los temas faltantes) y qué material, los docentes, estimen necesario solicitar, a los
efectos de completar los contenidos que consideren pertinentes o asistir a los
encuentros que pudiera solicitar cada docente, detallando fechas de ejecución
12. En el caso del Profesorado de Educación secundaria de la Modalidad “Técnico
Profesional en concurrencia con Título de Base” y según Anexo I de la RESOLUCIÓN CFE Nº 63 /08:
a. No se otorgarán equivalencias para el campo de la Formación General
(Puntos 5.1.2.)
b. Los cursantes podrán solicitar el reconocimiento por equivalencia de las
asignaturas del nivel básico de actualización específica, mediante la presentación de plan de estudios y programa de la asignatura en cuestión, debidamente certificados por autoridad competente, así como del certificado legalizado de materia rendida, con especificación de fecha de examen y nota. No
se reconocerán equivalencias parciales. El Plan de estudios deberá corresponder a una carrera de nivel de grado dictada por una universidad debidamente reconocida. La aceptación de la solicitud quedará a criterio del Rectorado y el Consejo Consultivo/ Directivo del IFD, a solicitud del Coordinador
de Carrera. (puntos 5.2.3.)
c. Para las asignaturas del nivel avanzado de la actualización específica, se
podrá solicitar reconocimiento de equivalencia únicamente en aquellos
casos en que el cursante haya cursado y aprobado estudios universitarios de
especialización y/o posgrado en el contenido específico de la asignatura. En
ese caso, deberá presentar Plan de Estudios y programas analíticos de las
asignaturas de referencia, así como el certificado analítico de materias cursadas y aprobadas, en el que consten fechas y notas de las instancias de aprobación. (puntos 5.2.3.)
13. No se otorgarán como equivalentes de una materia contenidos parciales de
14. Hasta tanto se dictamine sobre la equivalencia solicitada el alumno deberá inscribirse y cursar la Unidad Curricular en la cual pide la paridad.
15. No se podrá otorgar la totalidad de las unidades curriculares del plan de estudios
como equivalencia, debiendo cursarse al menos dos unidades curriculares en la
Institución que otorgará el título.
16. La nota obtenida en la unidad curricular solicitada como por equivalente debe ser
considerada como nota en la materia otorgada por equivalencia.
Art. 24°.a. La asistencia de los alumnos regulares se computará en cada unidad curricular individualmente y por hora cátedra. Los alumnos deberán acreditar al finalizar cada unidad curricular, cuatrimestral o anual, el mínimo de asistencia exigido, sobre las clases efectivamente dictadas, para conservar su condición de alumno regular.
Los casos excepcionales generados por situaciones laborales, enfermedad, maternidad, casamiento, fallecimiento de familiares directos, nacimiento de hijos, adopción, lactancia, viaje de estudio, becas u otros, deberán ser debidamente justificados
en las bedelías con certificaciones de carácter oficial, por triplicado, en un plazo no
mayor a noventa y seis (96) horas de planteada la situación. Por estas excepcionalidades se concederá hasta un quince por ciento (15%) adicional de inasistencias
permitidas excepto en aquellas unidades curriculares que solo exijan el 65 % de asistencia.
c. Para el Curso Introductorio: La asistencia será obligatoria. El alumno deberá tener
entre un 80% de asistencia y 65 % en casos de excepcionalidad, por presentar la
modalidad de Taller. En caso de no cumplimentar con los porcentajes determinados
deberá realizar los talleres de apoyo/tutorías u otros a los efectos de alcanzar la
aprobación correspondiente en los diferentes talleres.
d. Se establecen los siguientes porcentajes de asistencia para:
Laboratorios, Talleres, Unidades Curriculares Promocionales y Prácticas Docentes: 80 % con el régimen de excepcionalidad.
Seminarios, Asignaturas, Materias y Módulos: 65% sin régimen de excepcionalidad.
e. El régimen de asistencia para alumnos que cursen con modalidad semi-presencial
será establecido de acuerdo a las características y alcance de cada trayecto formativo.
El no cumplimiento de los porcentajes de asistencia ocasionará la pérdida de la
condición de alumno regular en la unidad curricular que corresponda.
g. Los estudiantes con inasistencia JUSTIFICADA a una instancia de evaluación (trabajos prácticos, parciales) mantienen la posibilidad de una segunda instancia de evaluación, además de una instancia de recuperación, en tanto que los estudiantes con
inasistencia INJUSTIFICADA tienen una única instancia de evaluación. Los estudiantes que no asistieran al recuperatorio y posteriormente se presentaran sin JUSTIFICAR la inasistencia, perderán la cursada. Los alumnos con inasistencia JUSTIFICADA a un examen mantienen la posibilidad de una nueva mesa de examen, siempre
que los tiempos del calendario académico lo permitan.
e. Pasantías, Prácticas profesionalizantes y Residencias
Art. 25°.- Los trayectos de la Práctica profesional docente, Ayudantías y/o Residencias deberán desarrollarse de acuerdo a lo establecido en las leyes y los reglamentos correspondientes, siempre en el marco de lo establecido en el Art. 19° del presente documento normativo.
Otras actividades y trayectos formativos alternativos, individuales y colectivos
Art. 26°.- EL IPES “Paulo Freire” promoverá diferentes actividades –jornadas, simposios, tareas de inserción socio-comunitaria, proyectos de investigación, trabajos en redes interinstitucionales, trayectos de formación en contextos virtuales, entre otras ofertas académicas
que propicien modos alternativos de formación y capacitación para los estudiantes con el
objetivo de fortalecer y enriquecer las trayectorias estudiantiles garantizando un mejor y más
amplio acceso a la cultura.
Art. 27°.- Los estudiantes de cuarto año podrán realizar ayudantías de cátedra ad honorem
y/o accediendo al sistema de créditos.
Art. 28°.- Regularidad: los alumnos deberán aprobar las instancias de evaluación establecidas de acuerdo al formato de cada unidad curricular para conservar su condición de
alumno regular, según los siguientes criterios:
Unidad curricular anual: las unidades curriculares anuales deberán ofrecer,
como mínimo, una (1) instancia evaluativa parcial, hacia el final de cada cuatrimestre, con una (1) instancia de recuperación.
Unidad curricular cuatrimestral: las unidades curriculares cuatrimestrales
deberán ofrecer, como mínimo, una (1) instancia evaluativa parcial, hacia el final del cuatrimestre, con una (1) instancia de recuperación.
En todos los casos, las instancias evaluativas se considerarán aprobadas con
una nota mínima de 6 (seis) sobre 10 (diez).
Art. 29°.- El alumno no podrá rendir más de dos instancias evaluativas por día, de unidades curriculares diferentes: dos (2) parciales, o un (1) parcial y un (1) recuperatorio, o un
(1) parcial y un (1) Trabajo Práctico, o un (1) recuperatorio y un (1) Trabajo Práctico, o dos
(2) Trabajos Prácticos, o dos (2) exámenes finales, entre otras alternativas, siempre que no
medien razones de fuerza mayor ajenas a la previsión organizacional de la institución.
Art. 30°.- Aprobación/acreditación: los alumnos deberán aprobar todas las instancias evaluativas establecidas para poder aprobar una unidad curricular. Las modalidades podrán ser:
Art. 31.- Los docentes en común acuerdo con los coordinadores de carrera, establecerán en
la planificación, la cantidad y características de los trabajos prácticos, que los alumnos realizarán basándose en el formato de la cátedra, la evaluación de los contenidos disciplinares y
pragmáticos en relación con la bibliografía obligatoria y otros recursos didácticos. Los trabajos prácticos podrán asumir el formato de informes, investigaciones, trabajos de resolución
de ejercicios, monografías u otros que determine el docente.
Art. 32.- Los trabajos prácticos serán evaluados y se aprobarán con calificación numérica
obtenida a partir del promedio de la totalidad de los mismos con una valoración mínima de seis (6).
Los alumnos tendrán derecho a conocer con anticipación los criterios generales que
adoptará el docente para la evaluación de cada instancia, cualquiera sea el formato solicitado ad hoc.
Art. 33.- Los alumnos deberán obtener un promedio de seis (6) sobre diez (10) de los TP y/o
sus recuperatorios, para acceder a los parciales de los espacios curriculares que lo requieran.
Art. 34.- Los alumnos que no aprobaren la instancia de los TP, tendrán la posibilidad de acceder a instancias recuperatorias según criterios que determine el docente, considerándose
como nota final la del Recuperatorio.
Art. 35.- Si el alumno no presenta un Trabajo Práctico y JUSTIFICA su falta accede a la segunda fecha estipulada; si no aprueba en esta segunda fecha, pasa al RECUPERATORIO.
Art. 36.- El estudiante que no presenta el Trabajo Práctico y NO JUSTIFICA su inasistencia,
podrá acceder a la segunda fecha estipulada en calidad de Recuperatorio.
Art. 37.- En todos los casos, los exámenes parciales y sus instancias recuperatorias, se
considerarán aprobados con una nota mínima de 6 (Seis).
Art. 38.- Los parciales, serán promediables entre sí.
Art. 39.- Los alumnos que hubieren aprobado los exámenes parciales en el caso de las unidades curriculares anuales o cuatrimestrales, estarán en condiciones de rendir el examen final, en los casos establecidos según el formato del espacio curricular. Si tuvieren un parcial
desaprobado, perderán el cursado de la cátedra.
a. Las unidades curriculares con formato Módulo, son promocionales, en caso de
alcanzar una nota de 8 (ocho) en la primera instancia de cada parcial y 6 (seis) en
el promedio de los TP.
b. En el caso de no alcanzar la promoción del módulo, el alumno deberá presentarse a examen final ante tribunal donde realizará la defensa de un trabajo elaborado
para el espacio curricular en función de un eje del módulo.
Art. 40.- En caso de no aprobar los parciales, los alumnos sólo podrán rendir en calidad de
libres las unidades curriculares que se detallan en el Anexo IA, en el caso de otras Unidades
Curriculares deberán recursar el espacio.
Art. 41.- Si el alumno no asistiere a la instancia de Parcial y JUSTIFICARE su inasistencia,
podrá acceder a la segunda fecha estipulada; si no aprobare en esta segunda fecha, pasará
a la instancia del RECUPERATORIO.
Art. 42.- El estudiante que NO ASISTIERE a la instancia de evaluación y NO JUSTIFICARE
su inasistencia, podrá acceder a la segunda fecha estipulada en calidad de Recuperatorio,
sin acceder a otra instancia evaluativa. En esta segunda fecha si APRUEBA continúa en el
cursado con examen final, pero si NO APRUEBA pierde la cursada.
Art. 43.- Para la nota final serán promediables las notas de los parciales o instancias de
recuperación entre sí. Los parciales deberán estar aprobados. En el caso de que el alumno deba recuperar un parcial, se considerará como nota final la del recuperatorio aunque
sea inferior a la primera nota obtenida.
Art. 44.- El alumno que por razones de salud no pudiere presentarse a rendir un recuperatorio del parcial, podrá solicitar por nota ante bedelía/oficina de Asuntos Estudiantiles, una
nueva posibilidad siempre que el calendario académico y los tiempos administrativos
lo permitan. El plazo límite ad hoc, será de hasta cuarenta y ocho (48) horas hábiles anteriores a la fecha establecida por calendario académico, para la entrega de las planillas de
calificaciones a las bedelías.
Art. 45.- Examen final de los alumnos regulares y semipresenciales: se rendirá ante un tribunal compuesto por tres (3) docentes, y será presidido en forma ordinaria por el docente
que estuvo a cargo de la unidad curricular. El alumno, podrá ser evaluado en los distintos
contenidos incluidos en el programa de la unidad curricular y en virtud de los formatos establecidos ad hoc.
a. Para inscribirse a una mesa de examen, el estudiante deberá tener completa
b. El estudiante que deba materias del nivel Secundario no podrá acceder a las
mesas de exámenes hasta cumplimentar con todas las materias aprobadas
del nivel citado.
c. Podrán acceder al examen final aquellos alumnos que hayan regularizado un
espacio curricular. La regularización del espacio curricular se obtendrá con la
aprobación de los Trabajos Prácticos y de los Parciales.
d. El alumno tendrá siete (7) turnos a mesas de examen final para acreditar el
espacio luego de haberlo regularizado, en las fechas de febrero/marzo; con
dos llamados; julio/agosto, con un llamado; diciembre, con dos llamados; durante dos años y un turno continuos. Contará además con mesas extraordinarias en los meses de mayo y octubre, sin suspensión de clases y se otorgarán
por disposición interna.
e. De las siete (7) instancias que ofertará el instituto, el alumno deberá optar por
un total de tres posibilidades para aprobar la unidad curricular. A la tercera
vez que se presente y no apruebe el examen final, deberá recursar el espacio.
El alumno sólo podrá inscribirse presentando la libreta estudiantil hasta 48
horas antes de la fecha de examen de la unidad curricular.
g. El alumno que se inscribiere para un espacio en un turno, no podrá inscribirse
para la misma unidad curricular en el llamado siguiente del mismo turno, salvo que hubiere anulado la primera inscripción 48 horas antes.
h. El alumno al que se le vencieran las siete instancias de exámenes, y haya
desaprobado o no se haya presentado ninguna vez a rendir, deberá recursar
El alumno rinde con el programa desarrollado durante el año cursado.
Se aprobará la unidad curricular en esta instancia con un mínimo de 6 (seis)
sobre 10 (diez), tanto en los exámenes escritos como orales.
k. Si la calificación obtenida en el escrito es de 8 (ocho) o más, el oral contemplará aquellos aspectos que completen y/o corrijan lo señalado por el docente
en la instancia del examen escrito. La nota obtenida en el examen escrito será promediable con la del examen oral y su resultado constituirá la nota final
El alumno que por razones de salud no pudiere presentarse a una mesa de
examen, en el primer llamado de un turno deberá presentar certificado médico antes de las 48 hs. y solicitar por escrito ante la oficina de Asuntos Estudiantiles, una nueva posibilidad, pudiendo presentarse en el segundo llamado. El alumno que por razones de salud no pudiere presentarse a una mesa
de examen en el segundo llamado, deberá presentar certificado médico antes
de las 48 hs. y solicitar por escrito ante la oficina de Asuntos Estudiantiles,
una nueva posibilidad, siempre que los tiempos administrativos lo permitan. No se organizarán mesas excepcionales la última semana de cada turno,
perdiendo el alumno la posibilidad de rendir en ese turno.
Art. 46.- Examen final de los alumnos libres: se podrá optar por el examen libre en aquellas
unidades curriculares que así lo permitan (Ver Anexo IA). En caso de acceder a esta opción,
el docente deberá prever en la instancia de presentación de programas y planificaciones, el
diseño de programas especiales y acordes con las características de este tipo de exámenes
y en el marco de los contenidos establecidos en el plan vigente.
a. El alumno deberá dar cuenta de los contenidos de todo el programa de la
b. Se aprobará la unidad curricular con un mínimo de 6 (seis) sobre 10 (diez).
c. Para poder rendir libre los alumnos deberán defender un trabajo monográfico
determinado en el programa y podrá asistir a clases de consulta y/o tutorías,
donde se lo orientará en el desarrollo de la unidad curricular, en la elaboración de las monografías y otras dudas que pudiere presentar el alumno.
d. Rendirán con el programa completo y el examen constará de dos instancias
evaluativas: una escrita, que deberá ser aprobada con 6(seis), para acceder a
la segunda de carácter oral. El examen oral constará en la defensa de la monografía y en las respuestas a las preguntas del docente.
De las mesas de exámenes.
Art. 47.- Se rendirá ante un tribunal compuesto por tres docentes, y será presidido en forma
ordinaria por el docente que dictó la unidad curricular. El alumno deberá dar cuenta del
aprendizaje del programa desarrollado durante el año lectivo cursado en el caso de los
alumnos regulares y de todo el programa para los alumnos libre.
Art. 48.- Por razones excepcionales, cuando el docente a cargo de la unidad curricular no
pudiera estar presente en la mesa examinadora, la Rectoría de cada Instituto determinará
qué docente de la misma carrera presidirá el tribunal examinador.
Art. 49.- No se tomarán exámenes si la mesa examinadora no está conformada por un tribunal.
Art. 50.- Una vez conformada la mesa de examen en el horario establecido, con su presidente y dos vocales, los estudiantes inscriptos tendrán una tolerancia de hasta 20 (veinte)
minutos. Transcurrido ese tiempo, el tribunal examinador podrá retirarse de la instancia
Art. 51.- Si los estudiantes se presentaran a la hora establecida y posterior a los 20 (veinte)
minutos de espera no se conformara la mesa examinadora, podrán retirarse y solicitar por
nota al Rector, la constitución de una nueva instancia de examen.
Art. 52.- Los estudiantes que rindan un examen final, deberán presentar su DNI, el programa y su libreta académica, donde conste la aprobación de los trabajos prácticos y exámenes
parciales, avalados con la firma del docente a cargo del espacio curricular, en caso contrario
no podrán acceder a la instancia examinadora.
Art. 53.- Se aprobará la unidad curricular en esta instancia con un mínimo de 6 (seis).
Art. 54.- Serán evaluadas y calificadas la expresión escrita y la expresión oral, la pertinencia y adecuación del vocabulario empleado durante el acto académico, pudiendo
ser causa de desaprobación del espacio curricular el dominio deficiente de las mismas.
Art. 55.- Los alumnos rendirán exámenes orales, escritos y orales y escritos según la modalidad que requiera la unidad curricular. (Ver Anexo ID)
Art. 56.- Los exámenes escritos se desarrollarán con una duración de 90 a 120 minutos
aproximadamente, según criterio del docente y características del espacio.
Art. 57.- Los exámenes escritos no serán devueltos a los alumnos, ya que formarán parte de
su legajo personal.
Art. 58.- Los contenidos desarrollados en los exámenes orales serán registrados en un acta
específica que deberá ser firmada por el estudiante y que luego formará parte de su legajo
Art. 59.- Los alumnos que hubieren cursado de manera completa el 3° año del Profesorado
de Educación Primaria, el Profesorado de Educación Especial y el Profesorado de Educación Inicial, podrán solicitar mesas de exámenes extraordinarias durante los meses de abril y
mayo, a los efectos de poder continuar con el cursado del trayecto de la Práctica IV.
Art. 60.- Los alumnos podrán solicitar por nota, la conformación de una mesa examinadora
extraordinaria. La solicitud del alumno no implica la otorgación automática del acto académico de examen. La conformación del tribunal se realizará, una vez analizada la causal de solicitud y a través del acuerdo entre el Equipo Directivo y/o Consejo Consultivo organizado ad
hoc. A tal efecto se conformará un tribunal compuesto por tres (3) docentes especialistas o
afines en el espacio curricular. La resolución de los integrantes del equipo directivo y/o Consejo Consultivo, resultará del voto mayoritario y no podrá ser apelada.
Art. 61.- El alumno podrá solicitar la constitución de una mesa especial para rendir el examen final de la última unidad curricular de su carrera, durante los meses de abril, junio y
Art. 62.- La promoción de una unidad curricular implica que el alumno apruebe la misma sin
necesidad de pasar por la instancia de examen final ante tribunal. El carácter promocional,
responde al formato modular, según art. 39, a.
Art. 63.- Son requisitos para promocionar una unidad curricular:
a. Acreditar la regularidad en un 80 % ó 65 % en casos de excepcionalidad
b. Aprobar los parciales con una calificación mínima de 8 (ocho) sobre 10 (diez).
c. Aprobar todos los Trabajos Prácticos con calificación mínima de 6 (seis) obtenida
del promedio final de los TP
d. Aprobar los parciales en primera instancia. Esto implica que, al hacer uso de los
recuperatorios, el alumno conserva su condición de regular pero pierde la promocionalidad debiendo aprobar la unidad curricular en la instancia de examen final.
Art. 64.- En el caso de las Prácticas I, II, III y IV, el alumno deberá recursar la unidad curricular si no aprueba con 6 (seis), no existiendo la posibilidad de rendir en condición de libre,
debido a las características propias del formato taller establecido para este trayecto formativo.
Art. 65.- No aceptan promoción las unidades curriculares del Campo de la Formación General del Profesorado de Educación secundarias de la Modalidad “Técnico Profesional, en
concurrencia con Título de Base”.
Art. 66.- Los alumnos de las carreras a término tendrán la posibilidad de rendir exámenes
finales en un plazo de siete (7) turnos consecutivos por un periodo de dos (2) años a partir
de la finalización del dictado de la carrera y de acceder a la condición de libre en las unidades curriculares en las que ello fuera posible.
Art. 67.- Respecto de la regularidad se establece un plazo de tres años por materia, un año
para una recursada y dos para rendir exámenes finales.
Art. 68.- Los Espacios de Definición Institucional presentarán los formatos de taller, seminario, o laboratorio, podrán ser presenciales o semipresenciales. La duración del EDI
responderá también a las necesidades institucionales: podrá modificarse la propuesta de un
año al otro. También podrán ser opcionales, y no sujetos a un año en particular, permitiendo
que los estudiantes direccionen la formación dentro de sus intereses particulares y facilitan-
do, a la vez, que el instituto realice adecuaciones al diseño curricular atendiendo a la definición de su perfil específico.
Art. 69.- Si el EDI propuesto se modifica en el plan, y el alumno no logró su aprobación el
Instituto creará talleres semipresenciales, de apoyo o tutoriales para garantizar la finalización culminación del mismo.
Art. 70.- Los EDIs propuestos podrán ser transitados aún por aquellos alumnos de otros profesorados que no tengan esta oferta en sus diseños curriculares correspondientes. Se enmarcan en el régimen de asistencia y promoción de los formatos antes mencionados y en el
Alumnos que solicitan cambio de carrera o cursan más de una carrera a la vez.
Art. 71.- Los estudiantes podrán solicitar cambio de carrera, a través de pedido formal ante
la Jefatura de Asuntos Estudiantiles. El equipo directivo y/o Consejo Consultivo, evaluará
que el traslado se enmarque en lo establecido en la presente normativa y los plazos del calendario académico y ciclo lectivo lo permitan. Del mismo modo, el estudiante podrá cursar
más de una carrera a la vez, siempre que cada trayecto en curso se realice en el marco de
El cambio de carrera no implicará dejar sin efecto la obligatoriedad de los cursos de ingreso,
ni la aprobación de los mismos, sino que deberá realizar el curso introductorio disciplinar a
Tramitación y procesos en la emisión de títulos
Art. 72.- Una vez que el/la alumno/a rinde la última materia deberá solicitar a la bedelía un
certificado analítico completo. El requerimiento se hará con al menos 48 hs de anterioridad.
Realizado este trámite, el graduado deberá solicitar una constancia de título en trámite a la
bedelía, la cual una vez confeccionada se enviará a secretaria para su firma.
Cambio de planes de estudio
Art. 73.- A medida que se produzcan cambios de planes o se creen carreras nuevas, se irán
anexando al presente RAI las correspondientes regulaciones.
Anexo IA. De los alumnos libres.
De los Profesorados de Educación Primaria, Educación Especial, Educación Inicial,
Art. 74.- Los alumnos podrán optar por la condición de libres en las unidades curriculares
• De la Formación General: Historia Argentina y Latinoamericana, Formación Ética y
Ciudadana, Introducción a la Investigación Educativa e Historia y Política Educacional.
• De la Formación Específica:
Profesorado de Educación Primaria: Sujetos de la Educación Primaria.
Profesorado de Educación Inicial: Sujetos de la Educación Inicial.
Profesorado de Educación Especial: El Sujeto de la Educación Especial.
Profesorado de Inglés (Plan 2012): Sujetos de la Educación.
Art. 75.- Respecto de la Unidad Curricular Lengua extranjera, se podrá dar como aprobada
a aquellos alumnos/as que hayan realizado o realizaren estudios de la misma, acreditando
con certificados correspondientes y realizando un examen previo a la cursada.
De los Profesorados de Educación Secundaria.
Art. 76.- Los alumnos podrán optar por la condición de libres en las unidades curriculares
• De la Formación General y específica: Sistema Educativo y Sociedad, Política y Administración Educativa, Instituciones y su proyecto, Sujeto de la EGB 3 y Polimodal y
Sujeto que aprende según el contexto.
Profesorado de Educación Secundaria en Biología: Legislación Ambiental y Bioética.
Profesorado de Educación Secundaria en Lengua y Literatura: Historia del Arte.
Profesorado de Educación Secundaria en Matemática: Historia y Fundamentos
Profesorado de Educación Secundaria en Psicología: Lógica.
De Certificación Docente para Profesionales
Art. 77.- Los alumnos podrán optar por la condición de libres las unidades curriculares que a
continuación se detallan: Sistema Educativo y Sociedad, Política y Administración Educativa,
Instituciones y su proyecto, Sujeto de la EGB 3 y Polimodal y Sujeto que aprende según el
Del Profesorado de Educación Secundaria de la Modalidad “Técnico Profesional en
concurrencia con Título de Base”
Art. 78.- Los alumnos que asisten a este profesorado, según Anexo I de la RESOLUCIÓN
CFE Nº 63 /08.
a. El cursado regular de las unidades curriculares del campo de la Formación general es obligatorio para todos los alumnos inscriptos en este Plan
de Estudios, no admitiéndose la posibilidad de rendir en calidad de alumno
b. Los cursantes podrán solicitar, en función de sus antecedentes académicos, presentarse como “libre”, en un máximo de 2 instancias de hasta 4
asignaturas del nivel básico. Reprobada la segunda vez, el cursante deberá inscribirse para cursar dicha asignatura en forma regular. La aceptación
de la solicitud quedará a criterio del Rectorado y el Consejo Consultivo/ Directivo del IFD, a solicitud del Coordinador de Carrera.
c. Los alumnos podrán optar por la condición de libres las unidades curriculares que a continuación se detallan: Matemática I, Matemática II, Probabilidad y Estadística, Economía.
Del profesorado de Educación Especial.
Tener regularizada
- Didáctica General I
- Didáctica General II
- Bases neuropsicobiológicas del desarrollo.
- Sujeto de la educación especial.
- Comunicación y lenguaje en discapacidad intelectual
- Cognición y discapacidad.
- Tic y la enseñanza
- Alteraciones del lenguaje y medios de
- Didáctica de la Lengua I.
- Didáctica de Matemática I.
- Didáctica de Ciencias Sociales I
- Didáctica de Ciencias Naturales I
- Didáctica de la Tecnología.
- Abordaje pedagógicos del Sujeto Educación Especial I
- Sujeto de la educación especial
- Cognición y discapacidad
- Problemática contemporánea de Ed.
- El sujeto de educación especial.
- Bases neuropsicobio. del des.
- El sujeto de educación especial
- Cuerpo, juego
- Abordaje pedagógicos del Sujeto Educación Especial II
- El sujeto de
- Aproximación al trabajo interdisciplinario.
- Didáctica Gral. II
- Didáctica de la Lengua I
- Didáctica de Matemática I
- Abordaje pedagógicos en suj. Con discapacidad Intel I
- Didáctica de la Lengua II.
- Didáctica de Matemática II
- Didáctica de Ciencias Sociales II
- Didáctica de Ciencias Naturales II.
- Aportes de la Tecnología a la DI
- Inclusión e integración escolar
- Didáctica de Ciencias Naturales I.
- Abordaje pedagógico
del Sujeto de la educación especial I
Tic y la enseñanza.
- Abordaje pedagógico en Suj. Con disc.
- Aproximación al trabajo interdisc.
- Sujeto de la
- Cognición y
- Practica I.
- Practica II.
- Multidiscapacidad.
- Residencia pedagógica.
- El sujeto de la
- Bases neuropsicobiológi
cas del desarrollo
al trabajo interdisciplinario.
de 1º, 2º
y 3º año.
Del profesorado de Educación Inicial.
- Didáctica Gral. I
- Psicología Educ.
- Didáctica de la
- Didáctica de las Cs.
- Didáctica de la Mat. I
- Probl. Contemp.
- Proyectos Educ. con
- TICs y la Enseñanza
Educ. Inicial I
- Didáctica de la Lengua y Lit. Inf.
1° a Anual
1° a 1° C.
- Didáctica de la Matemática II
- Practica III
- Residencia Pedagógica
- Didáctica de las
Cs. Nat. I
Cs. Sociales I
- Probl. Cont. E.
- Sujeto de Educ.
Todas las unidades curriculares
de 1º, 2º y 3º año, a excepción de
Práctica IV: Residen- Suj.
de la Educ. Prim.
● Didáctica Específica
-● Didáctica
Esp. de la
de las Ciencias Soc.
Did. Ciencias
de las Ciencias Nat.
- Proy. Educ. con TICs
2°Aa
4°Aa
- Didáctica Cs. Sociales
- Didáct. la Leng. y Lit.
Tener regularizada2°a
- Did. Gral II
- Didáctica Gral I
- Psicol. Educ.
- Did. Gral I
- Ciencias Natur.
- TICS y la Ens.
- Did. General II
- Did. Gral
I aprobada
1° a 2° C
2° a anual
1°, 2° y 3° año, a excepción de
- La didáctica y los procesos de enseñanza y
- Institución y su proyecto
- Sistema Educativo y
- Sujeto que aprende
- La didáctica y los
procesos de enseA
ñanza y aprendizaje
- Práctica e Instiga1° A
- Práctica e Instiga2° A
Todos los espacios curriculares hasta 3er año.
- El trabajo en el laboratorio de Ciencias Naturales
- Química General e
- Bioquímica y Biofísica
- Biología celular y
- Epistemología e Historia
- Sujeto de EGB 3 y Polimodal
- Práctica e Instigación II
- Práctica e Instigación III
- Práctica e Instigación
- El Método Experimental
- Microbiología y Micología
Todos los espacios curriculares de
- Práctica e Instigación I
- El Método Experimental en Biología
- Genética y Biotecnología
- Diversidad, Morfología
y Fisiología Animal
y Fisiología Vegetal
- Didáctica de la enseñanza de las Ciencias
- Diseños Exploratorios y
- Anatomía Fisiología
Humana, Salud y Enfermedad
- Introducción a la Biología.
- Legislación Ambiental y
- Diversidad, Morfología y Fisiología
- Diversidad, Morfología y Fisiología Vegetal
- Diversidad, Morfología y Fisiología Animal
Del profesorado de Educación Secundaria en Lengua y Literatura
Debe tener regular
- Instituciones y su proyecto
- Práctica e investigación
- Lingüística del texto y
- Taller de comprensión y
- Práctica e investigación I
- Práctica e investigación II
- Todos los espacios
curriculares hasta 3°
- Problemas de Teoría Literaria II
- Literaturas extranjeras II
- Taller de comprensión
- Problemas de Teoría
- Literatura Hispanoamericana I
- Todos los espacios curriculares de 1° y 2° año
- Problemática de las
- Literaturas extranjeras I
- Sujeto de EGB3 y Polimodal.
Del Profesorado Educación Secundaria en Matemática
- Lógica Simbólica y
- Análisis matemático 1 b
- Probabilidades y Estadísticas
- Lógica simbólica y Trigonometría.
- Enseñanza de la Matemática
- Análisis matemático 1 a
- Lógica simbólica y Trigonometría
- Aplicaciones a la Matemática
- Enseñanza de la Matemática en la EGB y Polimodal.
Del profesorado de Educación Secundaria de Psicología
- Sistema educati1° a
vo y sociedad
- Sujeto que
- Todos los espacios curriculares
- Teoría del psiquismo y de
- Epistemología de
- La enseñanza de la psicología
- Psicología social de los
- Teoría del psiquismo y de los
- Psicología institucional y laboral
- La enseñanza de
- Seminario psicoanalítico
- Seminario de metodología de la investigación
- Todos los espacios curriculares de 1° y 2°
de las perspectivas psicológicas
- Seminario psicoanalítico general
Del profesorado de Inglés.
Debe tener regularizado
procesos de enseñanza y apr.
Debe tener aprobado el final de:
- Lengua Inglesa I: Discurso y Sistema
- Aspectos básicos de la cultura inglesa I
- Lengua Inglesa II: Discurso y Sistema
- Práctica e investigación educativa I
- Práctica e investigación educativa II
- Aspectos básicos de la cultura inglesa II
- Lengua Inglesa II: Discurso y
- Aspectos básicos de la cultura
- Análisis de textos del Polimodal
- Lengua Inglesa y dicción I
- Literatura de los pueblos de habla inglesa
- Los espacios curriculares de la F.G y E.
de 1ro, 2do y 3er año.
- Construcción de materiales para Polimodal.
- Literat. de los pueblos de habla ing. / Arte y diseño en los pueblos de habla ing.
- Lengua Inglesa y dicción II
- Didáctica especial de la ens. de la lengua
- Discursos múltiples del Polimodal
- Didáctica especial de la lengua
- Comparación de estructuras y
- Literatura juvenil y semiología
- Computación aplicada a la enseñanza del inglés
Del profesorado de Inglés (Plan 2012).
- Prácticas discursivas:
2° a - Prácticas discursivas: Eje
Eje del Sistema Oral II anual
del Sistema Oral I
Eje del Sistema Escrito anual
del Sistema Escrito I
- Cultura II
- Cultura I
- Didáctica Específica I
- Prácticas discursivas: Eje
- Sujetos de la educación
- Prácticas discursivas Eje
- Prácticas discur-
Eje del Sistema Oral III
del Sistema Oral II
3° a - Prácticas discursivas: Eje
del Sistema Escrito II
- Cultura III
- Didáctica específica II
- El rol docente y el aula.
Eje del Sistema Oral
Eje del Sistema Escrito
- Cultura IV
sivas: Eje del
Sistema Oral I
- Prácticas discursivas: Eje del
Sistema Escrito I
- Práctica II.
- Historia y Política educacional.
del Sistema Oral III
del Sistema Escrito III.
- Did. específica I
- Didáctica específica III
Sistema Oral I.
Sistema Escrito I.
de 1º y 2º año.
De la certificación Docente para profesionales
- La didáctica y los proceso
- La didáctica y los proceso de enseñanza y
- Todos los espacios curriculares hasta 1er
Anexo IC.
Planilla de Equivalencias.
Río Grande, Tierra del Fuego______ de________ de 20--.
La solicitud presentada por el/la alumno/a --------------------------------------------------------- D.N.I. N°--------------- proveniente del -----------------------------------------------------------, quien
solicita reconocimiento de la/s equivalencia/s en la/s materia/s aprobada/s en la institución
Que la documentación presentada por el/la alumno/a es examinada por el/los profesor/es de la/s cátedra/s correspondiente/s, quien/es analizaron los contenidos, evaluando
y aconsejando el otorgamiento de la/s equivalencia/s solicitada/s.
Por ello, y atento a las normas establecidas por este Instituto.
La Rectoría del Instituto Provincial de Educación Superior “Paulo Freire”
ARTICULO 1°: Otorgar la/s equivalencia/s definitiva/s a la solicitud presentada por el/la
alumno/a, _________________, en la forma que se detalla a continuación:
Prof. Educación Secundaria en-___________
Plan……………….
Se otorga en la/s siguiente/s equivalen-
base al/ a los programa/s de:
cia/s:
Calificación en analítico original:
………………(……..)
……………………(……..)
ARTICULO 2°: Comuníquese al interesado/a, efectúense los tres (3) registros respectivos.
DISPOSICIÓN INTERNA I.P.E.S. – R.G. Nº …………………..
Anexo ID. De los exámenes.
Del profesorado de Educación Especial
Art. 79.- Se rendirá sólo examen oral en las siguientes unidades curriculares: Cognición y
discapacidad intelectual , Problemática contemporánea de la Educación , Bases neuropsicobiológicas del desarrollo, Comunicación y lenguaje en Discapacidad Intelectual, Alteraciones del lenguaje y medios de acceso a la comunicación, Abordaje pedagógico en sujetos
con Discapacidad Intelectual I, Educación Psicomotriz, Trastornos del desarrollo, Educación
temprana, Educación del adulto y habilitación ocupacional, Psicología Educacional, Pedagogía, Historia Argentina y Latinoamericana, Formación Ética y Ciudadana, Filosofía de la
Educación, Sujeto de la Educación Especial, Historia y Política Educacional, Sociología de la
Educación y Didáctica General I. Las mismas se aprueban con 6 (seis)
Art. 80.- Se rendirá examen Escrito y oral en las siguientes Unidades Curriculares: Didáctica General II. Didáctica de la Matemática I, Didáctica de la Lengua I, Didáctica de las Ciencias Sociales I, Didáctica de las Ciencias Naturales I. Será condición para acceder a la instancia oral, aprobar el escrito con 6 (seis).
Art. 81.- No rinden examen por ser seminario, taller o laboratorio las siguientes unidades
curriculares: Alfabetización Académica, Cuerpo Juego y Expresión, TIC y la Enseñanza,
Educación Sexual Integral, Lengua Extranjera, Introducción a la Investigación Educativa,
Aproximación al trabajo interdisciplinario, Didáctica de la Tecnología, Didáctica de la Lengua
II, Didáctica de la Matemática II, El arte y la producción de recursos didácticos en la Educación Especial, Abordaje pedagógico en sujetos con discapacidad intelectual II, Aportes de la
tecnología a la discapacidad intelectual, Perspectiva social y tercera edad en sujetos con
discapacidad intelectual, inclusión e integración escolar, Didáctica de la Matemática III, Didáctica de la Lengua III, Didáctica de las Ciencias Naturales II, Didáctica de las Ciencias Sociales II, Multidiscapacidad, Inclusión e integración escolar, Práctica I, Práctica II, Práctica III
y Práctica IV. Los mismos se aprueban con promedio mínimo de 6 (seis) en los trabajos
prácticos, en caso de no obtener la nota mencionada se recursa el espacio.
Art. 82.- Las cátedras con formato módulo tienen carácter promocional. Se aprueban con 6
(seis) y se alcanza la promoción con 8 (ocho). En caso de regularizarse con una calificación
entre 6 (seis) y 7(siete) se deberá rendir examen final ante tribunal.
Del profesorado de Educación Inicial
Art. 83.- Se rendirá sólo examen oral en las siguientes unidades curriculares: Psicología
Educacional, Pedagogía, Historia Argentina y Latinoamericana, Formación Ética y Ciudadana, Filosofía de la Educación, Sujeto de la Educación Inicial, Historia y Política Educacional,
Sociología de la Educación, Didáctica General I e Introducción a la Investigación Educativa,
Didáctica de la Educación Inicial I, Didáctica de la Educación Inicial II, Literatura Infantil, Didáctica de las Ciencias Sociales I, Didáctica de las Ciencias Sociales II, Didáctica de las
Ciencias Naturales, Problemática contemporánea de la educación inicial. Las misas se
aprueban con 6 (seis)
Art. 84.- Se rendirá examen Escrito y oral en las siguientes Unidades Curriculares: Las
TICs y la enseñanza, Didáctica de la Lengua, Didáctica de la Matemática I, Didáctica de la
Matemática II, Didáctica General II, Educación Física y su enseñanza. Será condición para
acceder a la instancia oral, aprobar el escrito con 6 (seis).
Art. 85.- No rinden examen por ser seminario, taller o laboratorio las siguientes unidades
curriculares: Alfabetización Académica, Didáctica de la Lengua y la Literatura Infantil, Cuerpo, Juego y Expresión, Alfabetización Inicial, Educación Sexual Integral, Proyectos Educativos con TICs, Lengua Extranjera, Lenguaje Musical y su enseñanza, Expresión corporal –
danzas y su enseñanza, Lenguaje visual y su enseñanza, Producción de materiales y objetos lúdicos, Didáctica de las Ciencias Naturales I, Taller integrador disciplinar, Práctica I,
Práctica II, Práctica III y Práctica IV. Los mismos se aprueban con promedio mínimo de 6
(seis) en los trabajos prácticos, en caso de no obtener la nota mencionada se recursa el espacio.
Art. 86.- Se rendirá examen escrito solamente en la siguiente unidad curricular: Matemática.
Art. 87.- Se rendirá sólo examen oral en las siguientes unidades curriculares: Psicología
Educacional, Pedagogía, Historia Argentina y Latinoamericana, Formación Ética y Ciudadana, Filosofía de la Educación, Sujeto de la Educación Primaria, Ciencias Sociales, Historia y
Política Educacional, Sociología de la Educación, Didáctica General I e Introducción a la Investigación Educativa. Las mismas se aprueban con 6 (seis)
Art. 88.- Se rendirá examen Escrito y oral en las siguientes Unidades Curriculares: Ciencias Naturales, Didáctica General II, Lengua y Literatura, Alfabetización Inicial, Didáctica de
la Lengua y la Literatura, Educación Física, TIC y la Enseñanza, Será condición para acceder a la instancia oral, aprobar el escrito con 6 (seis).
Art. 89.- No rinden examen por ser seminario, taller o laboratorio las siguientes unidades
curriculares: Alfabetización Académica, Didáctica de las Ciencias Sociales, Lenguajes Artísticos, Cuerpo Juego y Expresión, Didáctica de la Matemática, Didáctica de las Ciencias Naturales, Problemática de la Educación Primaria, Educación Sexual Integral, Proyectos Educativos con TIC, Lengua Extranjera, Los talleres de Didáctica Específica de cuarto año:
Práctica de la Matemática, Prácticas de la Lengua, Práctica de las Ciencias Sociales, Práctica de las Ciencias Naturales, Práctica I, Práctica II, Práctica III y Práctica IV. Los mismos se
aprueban con promedio mínimo de 6 (seis) en los trabajos prácticos, en caso de no obtener
la nota mencionada se recursa el espacio.
Del Profesorado de Educación Secundaria en Biología:
Art. 90.- Se rendirá sólo examen oral en las siguientes unidades curriculares: Sistema Educativo y Sociedad, Política y Administración Educativa, Instituciones y su Proyecto, La Didáctica y los procesos de enseñanza y aprendizaje, Currículum, Sujeto que aprende, Sujeto
de EGB 3 y Polimodal, Sujeto que aprende según el contexto, Epistemología e Historia de la
Ciencia. Las mismas se aprueban con 6 (seis)
Art. 91.- Se rendirá examen Escrito y oral en las siguientes Unidades Curriculares: Matemática, Química General e Inorgánica, Introducción a la Física, Introducción a la Biología,
Biología celular y molecular, Ciencias de la Tierra, Bioquímica y Biofísica, Microbiología y
Micología, Ecología, Genética y Biotecnología, Diversidad, Morfología y Fisiología Animal,
Diversidad, Morfología y Fisiología Vegetal, Didáctica de la enseñanza de las Ciencias Naturales, Anatomía, Fisiología humana, salud y enfermedad, Legislación ambiental y bioética,
Evolución. Será condición para acceder a la instancia oral, aprobar el escrito con 6 (seis).
Art. 92.- No rinden examen por ser seminario, taller o laboratorio las siguientes unidades
curriculares: Reflexiones en torno al Rol Docente, Educación y Nuevas Tecnologías, El trabajo en el Laboratorio de Ciencias Naturales, El método experimental en Biología, Bioestadística, Diseños Exploratorios y Experimentales en el Ámbito Escolar, Problemática Ambiental y Desarrollo Regional. Los mismos se aprueban con promedio mínimo de 6 (seis) en
los trabajos prácticos, en caso de no obtener la nota mencionada se recursa el espacio.
Art. 93.- Las cátedras con formato módulo tienen carácter promocional. Las unidades curriculares que ofrecen la posibilidad de promoción son: Sistema Educativo y Sociedad, Política
y Administración Educativa, La didáctica y los procesos de enseñanza y de aprendizaje, Curriculum, Instituciones y su Proyecto, Sujeto que aprende, Sujeto de EGB 3 y Polimodal, Sujeto que aprende según el contexto, Epistemología e Historia de la Ciencia, Introducción a la
Física, Ecología, Evolución. Se aprueban con 6 (seis) y se alcanza la promoción con 8
(ocho). En caso de regularizarse con una calificación entre 6 (seis) y 7(siete) se deberá rendir examen final ante tribunal.
Art. 94.- Se rendirá sólo examen escrito en las siguientes unidades curriculares: Fonología
y morfología, Sintaxis, Lexicología, Lingüística del Texto y Análisis del Discurso I, Lingüística
del Texto y Análisis del Discurso II. Las mismas se aprueban con 6(seis)
Art. 95.- Se rendirá sólo examen oral en las siguientes unidades curriculares: Sistema Educativo y Sociedad, Política y Administración Educativa, Instituciones y su Proyecto, La Di-
dáctica y los procesos de enseñanza y aprendizaje, Currículum, Sujeto que aprende, Sujeto
de EGB 3 y Polimodal, Sujeto que aprende según el contexto, Problemáticas de las ciencias
del lenguaje, Psicolingüística, Historia del Arte, Sociolingüística, Filología. Las mismas se
aprueban con 6(seis).
Art. 96.- Se rendirá examen Escrito y oral en las siguientes Unidades Curriculares: Problemas de teoría literaria Literaria I, Problemas de teoría Literaria II, Semántica y Pragmática. En primera instancia se rinde examen escrito. Será condición para acceder a la instancia
oral, aprobar el escrito con 6 (seis)
Art. 97.- No rinden examen por ser seminario, taller o laboratorio las siguientes unidades
curriculares: Reflexiones en torno al rol docente, Educación y Nuevas Tecnologías, Técnicas
de estudio, Medios de comunicación, Comprensión y producción de textos escritos y orales
I, Comprensión y producción de textos escritos y orales II, Literaturas extranjeras I: La poética, Literaturas extranjeras II, La Dramática, Literaturas Extranjeras III. La narrativa, Didáctica
de la Lengua, Didáctica de la Literatura, Literatura Hispanoamericana I, Literatura Hispanoamericana II, Literatura Argentina I, Literatura Argentina II, Práctica e Investigación Educativa I, Práctica e Investigación Educativa II, Práctica e Investigación Educativa III y Práctica e Investigación Educativa IV. Los mismos se aprueban con promedio mínimo de 6 (seis)
en los trabajos prácticos, en caso de no obtener la nota mencionada se recursa el espacio.
Art. 98.- De los módulos: las cátedras con este formato tienen carácter promocional y son
las siguientes: Sistema Educativo y Sociedad, Política y Administración Educativa, La didáctica y los procesos de enseñanza y de aprendizaje, Curriculum, Instituciones y su Proyecto,
Sujeto que aprende, Sujeto de EGB 3 y Polimodal, Sujeto que aprende según el contexto,
Problemáticas de las ciencias del lenguaje, Historia del arte, Problemas de teoría literaria I,
Problemas de teoría Literaria II. Se aprueban con 6 (seis) y se alcanza la promoción con 8
Del Profesorado de Educación Secundaria en Matemática:
Art. 99.- Se rendirá sólo examen escrito en las siguientes unidades curriculares: Análisis
matemático 1 a, Análisis matemático 1 b, Análisis Matemático II.
Art. 100.- Se rendirá sólo examen oral en las siguientes unidades curriculares: Sistema
Educativo y Sociedad, Política y Administración Educativa, Instituciones y su Proyecto, La
Didáctica y los procesos de enseñanza y aprendizaje, Currículum, Sujeto que aprende, Sujeto de EGB 3 y Polimodal, Sujeto que aprende según el contexto.
Art. 101.- Se rendirá examen Escrito y oral en las siguientes Unidades Curriculares: Geometría I, Álgebra, Lógica Simbólica y Trigonometría, Álgebra Lineal, Geometría II, Probabilidades y Estadísticas, Geometría III, Cálculo Numérico, Aplicaciones de la Matemática, Topología, Análisis Matemático III, Historia y Fundamentos de la Matemática Física I, Física II.
Será condición para acceder a la instancia oral, aprobar el escrito con 6 (seis). En caso de
aprobar el escrito con 8 (ocho) el alumno podrá acceder por opción al oral a fin de incrementar la nota. Será condición para acceder a la instancia oral, aprobar el escrito con 6 (seis).
Art. 102.- No rinden examen por ser seminario, taller o laboratorio las siguientes unidades
curriculares: Reflexiones en torno al rol docente, Educación y Nuevas Tecnologías, Computación I, Computación II, Resolución de Problemas, Inferencia Estadística, Estadística no
Paramétrica, Enseñanza de la Matemática en la E.G.B. 3 y el Polimodal. Los mismos se
Art. 103.- Las cátedras con formato módulo tienen carácter promocional. Las unidades curriculares que ofrecen la posibilidad de promoción son: Sistema Educativo y Sociedad, Política y Administración Educativa, La didáctica y los procesos de enseñanza y de aprendizaje,
Curriculum, Instituciones y su Proyecto, Sujeto que aprende, Sujeto de EGB 3 y Polimodal,
Sujeto que aprende según el contexto, Lógica simbólica y trigonometría, Física I, Física II,
Cálculo Numérico, Aplicaciones de la Matemática, Topología, Historia y Fundamentos de la
Matemática. Se aprueban con 6 (seis) y se alcanza la promoción con 8 (ocho). En caso de
regularizarse con una calificación entre 6 (seis) y 7(siete) se deberá rendir examen final ante
Del Profesorado de Educación Secundaria en Psicología:
Art. 104.- Se rendirá sólo examen oral en las siguientes unidades curriculares: Sistema
Educativo y Sociedad, Política y Administración Educativa, Instituciones y su Proyecto La
Didáctica y los procesos de enseñanza y aprendizaje, Currículum, Sujeto que aprende, Sujeto de EGB 3 y Polimodal, Sujeto que aprende según el contexto, Fundamentos de las perspectivas Psicológicas, Antropología Filosófica, Lógica, Historia de la Filosofía, Historia de la
Psicología, Psicología Evolutiva, Teorías del Psiquismo y de los procesos Psicológicos,
Epistemología de las Ciencias Sociales, Psicología Institucional y Laboral, Sociología, Psicología Social de los Grupos, La enseñanza y el aprendizaje de la Psicología, Psicopatología,
Psicología Educacional, Ética. Las mismas se aprueban con 6 (seis)
Art. 105.- No rinden examen por ser seminario, taller o laboratorio las siguientes unidades
de Estudio, Práctica e Investigación Educativa I, Práctica e Investigación Educativa II, Práctica e Investigación Educativa III y Práctica e Investigación Educativa IV, Seminario Psicoanalítico, Seminario Psicoanalítico niños y adolescentes, Metodología de la Investigación. Los
mismos se aprueban con promedio mínimo de 6 (seis) en los trabajos prácticos, en caso de
no obtener la nota mencionada se recursa el espacio.
Art. 106.- De los módulos: Las cátedras con formato módulo tienen carácter promocional.
Las unidades curriculares que ofrecen la posibilidad de promoción son: Sistema Educativo y
Sociedad, Política y Administración Educativa, La didáctica y los procesos de enseñanza y
de aprendizaje, Curriculum, Instituciones y su Proyecto, Sujeto que aprende, Sujeto de EGB
3 y Polimodal, Sujeto que aprende según el contexto, Fundamentos de las perspectivas
psicológicas, Antropología Filosófica, Lógica, Historia de la Psicología, Historia de la Filosofía, Psicología Evolutiva, Teoría del psiquismo y de los procesos psicológicos, Epistemología
de las Ciencias Sociales, Psicología institucional y laboral, Sociología, Psicología social de
los grupos, La enseñanza y el aprendizaje de la psicología, Psicopatología, Módulo opcional,
Psicología Educacional, Ética. Se aprueban con 6 (seis) y se alcanza la promoción con 8
Art. 107.- Se rendirá sólo examen oral en las siguientes unidades curriculares: Sistema
Art. 108.- Se rendirá examen Escrito y oral en las siguientes Unidades Curriculares: Lingüística I y Lingüística II. Será condición para acceder a la instancia oral, aprobar el escrito
con 6 (seis)
Art. 109.- No rinden examen por ser seminario, taller o laboratorio las siguientes unidades
curriculares: Reflexiones en torno al rol docente, Educación y Nuevas Tecnologías, Lengua
Inglesa I: Sistema y Discurso, Fonética Inglesa I, Práctica de Laboratorio, Lengua Inglesa II:
Discurso y Sistema, Fonética Inglesa II, Análisis de Textos para Polimodal, Construcción de
materiales para las distintas modalidades del Polimodal, Lengua Inglesa y Dicción I, Didáctica Especial de la Lengua Extranjera, Arte y diseño en países de habla inglesa., Lengua Inglesa y Dicción II, Computación Aplicada a la Enseñanza del Inglés, Comparación de Estructuras y Traducción, Discursos Múltiples para Polimodal. Aspectos Básicos De La Cultura In-
glesa I, Aspectos Básicos de la Cultura Inglesa ll, Literatura de los Pueblos de Habla Inglesa, Literatura Juvenil y Semiología de los Medios Masivos de Comunicación. Práctica e Investigación Educativa I, Práctica e Investigación Educativa II, Práctica e Investigación Educativa III y Práctica e Investigación Educativa IV. Los mismos se aprueban con promedio
mínimo de 6 (seis) en los trabajos prácticos, en caso de no obtener la nota mencionada se
recursa el espacio.
Art. 110.- De los módulos: las cátedras con este formato tienen carácter promocional. Las
unidades curriculares que ofrecen la posibilidad de promoción son: Sistema Educativo y Sociedad, Política y Administración Educativa, La didáctica y los procesos de enseñanza y de
aprendizaje, Curriculum, Instituciones y su Proyecto, Sujeto que aprende, Sujeto de EGB 3 y
Polimodal, Sujeto que aprende según el contexto, Lingüística I, Lingüística II. Se aprueban
con 6 (seis) y se alcanza la promoción con 8 (ocho). En caso de regularizarse con una calificación entre 6 (seis) y 7(siete) se deberá rendir examen final ante tribunal.
Del Profesorado de Inglés. (Plan 2012)
Art. 111.- Se rendirá examen escrito solamente en la siguiente unidad curricular: Prácticas
Discursivas: Eje Sistema Escrito I, Prácticas Discursivas: Eje Sistema Escrito II, Prácticas
Discursivas: Eje Sistema Escrito III y Prácticas Discursivas: Eje Sistema Escrito IV
Art. 112.- Se rendirá sólo examen oral en las siguientes unidades curriculares: Psicología
Educacional, Pedagogía, Historia Social Argentina y Latinoamericana, Currículum, Sujetos
de la Educación, Filosofía de la Educación, Historia y Política Educacional, Sociología de la
Educación, Introducción a la Lingüística.
Art. 113.- Se rendirá examen Escrito y oral en las siguientes Unidades Curriculares: Didáctica General, Practicas Discursivas Eje Sistema Oral I, Practicas Discursivas Eje Sistema
Oral II, Practicas Discursivas Eje Sistema Oral III y Practicas Discursivas Eje Sistema Oral
IV. Será condición para acceder a la instancia oral, aprobar el escrito con 6 (seis).
Art. 114.- No rinden examen por ser seminario, taller o laboratorio las siguientes unidades
curriculares: Alfabetización Académica, El rol docente y el aula, Proyectos educativos con
TICs, Investigación Educativa, Práctica I, Práctica II, Práctica III y Práctica IV, Didáctica Especifica I, Didáctica Especifica II y Didáctica Especifica III. Los mismos se aprueban con
promedio mínimo de 6 (seis) en los trabajos prácticos, en caso de no obtener la nota mencionada se recursa el espacio.
Art. 115.- Las cátedras con formato módulo tienen carácter promocional. Psicología educacional, Historia Social Argentina y Latinoamericana, Currículum, Sujetos de la Educación,
Prácticas discursivas: eje del sistema escrito I, Prácticas discursivas: eje del sistema escrito
II, Prácticas discursivas: eje del sistema escrito III, Prácticas discursivas: eje del sistema escrito IV, Prácticas discursivas: eje del sistema oral I, Prácticas discursivas: eje del sistema
oral II, Prácticas discursivas: eje del sistema oral III, Prácticas discursivas: eje del sistema
oral IV. Se aprueban con 6 (seis) y se alcanza la promoción con 8 (ocho). En caso de regularizarse con una calificación entre 6 (seis) y 7(siete) se deberá rendir examen final ante tribunal.
Del Profesorado de Educación secundarias de la Modalidad “Técnico Profesional, en
concurrencia con Título de Base””.
Art. 116.- Se rendirá examen escrito solamente en las siguientes unidades curriculares:
Matemática I, Matemática II, Probabilidad y Estadística, Economía.
Art. 117.- Se rendirá sólo examen oral en las siguientes unidades curriculares: Pedagogía,
Filosofía de la Educación, Historia y Política de la Educación, Psicología de la Educación,
Sociología de las Instituciones,
Art. 118.- Se rendirá examen Escrito y oral en las siguientes Unidades Curriculares: Didáctica General, Didáctica específica.
Art. 119.- No rinden examen por ser seminario, taller o laboratorio las siguientes unidades
curriculares: Práctica I, Práctica II, Práctica III, Práctica IV, Residencia, Química, Física, Informática, Energías renovables, Biotecnología, Tecnología de los materiales, Higiene y seguridad
Régimen Académico Institucional del I.P.E.S. Paulo Freire
Régimen académico de los alumnos: de ingreso, permanencia, Asistencia, evaluación, promoción, correlatividades y equivalencias.

References: artículo 2

artículo 7
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 RESOLUCIÓN 
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 RESOLUCIÓN

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