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Timestamp: 2013-05-23 22:30:10+00:00

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Colegio del Nivel Medio Superior Escuelas del Nivel Medio SuperiorEscuela del Nivel Medio Superior de CelayaEscuela del Nivel Medio Superior de GuanajuatoEscuela del Nivel Medio Superior de LeónEscuela del Nivel Medio Superior de Centro Historico LeónEscuela del Nivel Medio Superior de PénjamoEscuela del Nivel Medio Superior de SalamancaEscuela del Nivel Medio Superior de SalvatierraEscuela del Nivel Medio Superior de San Luis de La PazEscuela del Nivel Medio Superior de SilaoEscuelas del Nivel Medio Superior de Irapuato Directorio Contacto
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CONVOCATORIA PARA MATERIAS
LA ESCUELA DE NIVEL MEDIO SUPERIOR DE SALAMANCA EMITE LA
De acuerdo a lo previsto en el Título Primero, Capítulo 1, Artículos 7 al 23, referidos al proceso de Ingreso y Permanencia, del Estatuto del Personal Académico vigente, en la Universidad de Guanajuato, la Escuela de Nivel Medio Superior de Salamanca, convoca a los interesados a participar para cubrir las horas de profesor de tiempo parcial en las materias de:
Lengua Extranjera I, Lengua Extranjera III, Biología I, Anatomía y Fisiología, Dibujo Arquitectónico I, Expresión Gráfica, Apreciación y Expresión Artística I, Español I.
Para desempeñar las funciones de docencia, investigación y extensión. Para concursar deberá cumplir los siguientes
Presentar solicitud por escrito, con fotografía, aceptando participar en la presente promoción en los términos y condiciones que se fijan en la misma, así como de conformidad con el resultado derivado del procedimiento respectivo.
Presentar carta de exposición de motivos, sobre las expectativas de trabajo docente e interés de integración a la Universidad de Guanajuato, indicando materias de interés y horario disponible y/o turno preferente a desempeñarse.
Presentar Currículum Vitae, con copia de los documentos que avalen su formación académica, trayectoria y logros obtenidos.
Contar con grado mínimo de licenciatura en el área de desempeñarse, preferente posgrado o cubrir el perfil necesario (certificación en competencias docentes).
Contar con experiencia mínima de dos (2) años en docencia en el Nivel Medio Superior. Para profesores de la Universidad de Guanajuato que desean participar, presentar resultados de sus evaluaciones docentes (Dirección de Docencia) de los últimos dos (2) años, en materias iguales o afines a las que concursa, teniendo en ellas evaluación docente positiva, conforme al criterio establecido por el Consejo Académico del Nivel Medio Superior.
Impartir docencia en el programa de Bachillerato General de la Universidad de Guanajuato. Incorporarse al área de adscripción de la materia cumpliendo los lineamientos aprobados por el Consejo Académico del Nivel Medio Superior.
Desarrollar labores de extensión y vida colegiada.
Análisis curricular, en el que se revisará grado académico, trayectoria, perfil, motivos y los documentos que avalen su formación y experiencia docente y profesional. Superada esta fase, continuará la:
Presentación y desarrollo de un tema del área indicada, que previamente designe el Comité de Ingreso ; el cual será comunicado a los aspirantes en el momento de entregarles oficio de haber superado el análisis curricular, así como de la fecha de presentación del mismo, los interesados elegirán la técnica, materiales y apoyos para el desarrollo del mismo. DE LOS RESULTADOS DE LA EVALUACIÓN:
La fase de evaluación curricular, se hará el día 8 de Mayo del presente año a las 16:00 hrs., por los miembros del Comité. La evaluación de la presentación y desarrollo del tema, se harán a partir del 9 de Mayo, a las 8:00 hrs., en orden de registro, ante los miembros de Comité y los alumnos y asesores que se determinen, en el salón 4H de la Unidad II, de la Escuela de Nivel Medio Superior de Salamanca, comunicando su resolución, fundada y motivada, en un lapso máximo de dos días hábiles, posteriores. Los interesados deberán remitir su documentación a partir de la fecha de emisión de esta convocatoria y hasta el día 7 de Mayo de 2013, en horario de 10:00 a 15:00 horas, a las oficinas de la Dirección de la Escuela de Nivel Medio Superior de Salamanca en la Unidad II, o bien digitalizarla y enviarla al correo electrónico Esta dirección electrónica esta protegida contra spambots. Es necesario activar Javascript para visualizarla
. Donde, una vez analizada, revisada y autorizada la documentación presentada por el aspirante, se le comunicará por escrito la resolución del Comité y del tema que presentará, en la fecha indicada.
Se les informa que todos los profesores contratados lo serán bajo el régimen fiscal de prestación de servicios profesionales en contratos semestrales, y el límite máximo de horas dentro de la Universidad de Guanajuato está sujeto a lo dispuesto por el artículo 8 de la Ley Orgánica, sean de nuevo ingreso o entre las que tienen asignadas y las nuevas horas, para los que ya están dentro de la Universidad de Guanajuato.
Para mayor información, comunicarse con la, MCE Amanda Enriqueta Violante Gavira
Directora de la Escuela de Nivel Medio Superior de Salamanca, con domicilio en Tampico N° 904. Col. Bellavista Tel. 01 (464) 64 80940 y 6472494, en horario de oficina (9:00 a 15:00 horas).
Salamanca, Gto., 19 de Abril de 2013 Comité de Ingreso de la Escuela de Nivel Medio Superior de Guanajuato MCE Amanda Enriqueta Violante Gavira
Presidente del Comité y Directora de la Escuela Calendario de Exámenes Parciales y Finales EJ2013
DESCARGA EL ARCHIVO DE AQUI Click para descargar calendario
Calendario de Exámenes Extraordinarios ENMS Salamanca Ciclo Enero-Junio 2013
ENERO (Unidad 1)
JUNIO (Unidad 1)
Acosta Vega Mónico
15:00 Hr.
Acuña Rendón José Francisco
Arredondo Barrón Ma. Teresa
Cardiel Delgado Iván
Cardiel Pérez José Romeo
Caudillo Mendoza J. Jesús
11:00 Hr.
Ceballos Pérez Martha Alicia
Córdova Delgado Brenda Carolina
Se asignará otro profesor
Coria Rodríguez Yesenia
Cuéllar Ramírez Héctor
Delgado Ponce María Liliana
Esqueda Ruíz Lidia Iraís
Flores Arriaga Adriana
Fuentevilla Sagrero Mirna Alejandra
Gallardo García Ana Isabel
Gallardo Mosqueda Ma. Patricia
Gamiño Guerra Ana Margarita
García Gutiérrez María Elena
García Martínez Claudia Fabiola
García Vargas Ma. de Lourdes Elena
Gardarsdottir Eline Hrund
Gómez de Julián Carlos Alberto
Gómez Gómez Miguel
Grimaldo Mojica Sandra Julieta
Guerrero Hernández Estela
Guevara Ramírez Claudia Verónica
Gutiérrez Ledesma Rosalinda
Hernández Delgado Víctor
Hernández Jaime María Teresa
Hernández Ochoa Marlene
Hernández Perales Miguel Alejandro
Hernández Rojas Sara
Horta Guzmán María Eugenia
Lugo Martínez Alejandro
Lugo Martínez Gabriel
Jiménez Bárcenas Víctor Genaro
Maldonado Zurita María Socorro
Martínez Álvarez Juan Armando
Martínez Arredondo Antonio Misael
Martínez Barba Delia Margarita
Martínez Juárez Alejandro Eduardo
Méndez García Gilberto
Meléndez Avalos Alba Nohemí
Montes Morales Enrique
Montoya Rangel Alberto
Muñoz Zetina Marcos Aurelio
Nájera Lara Mónica
Nilo Alcaraz María Teresa
Ordaz Mújica Efrén
Ortega García José de Jesús
Ortega Montes Rosa
Ortega Rodríguez Gabriel
Pérez Lara María del Rosario Argentina
Pérez Gutiérrez Delfino
Preciado Morán Lilia Roxana
Preciado Ortega Luis Mauricio
Ramírez Castro Susana
Rico Medrano Luis Jesús
Rico Ramírez J. Inés
Robledo Vázquez Verónica Alejandra
Robles Lagunas Marina Claudia
Rodríguez González Andrea
Rodríguez León Jorge Luis
Ruíz Loredo Raúl Antonio
Sámano Domínguez Felipe
Sánchez Conejo Ma. Teresa
Soto Díaz Antonieta María
Tinoco Villagómez Juan
Torres Ramos Rosa Paloma
Vargas Moreno José Tomás
Vargas Tiznado Guadalupe Elena
Vázquez Ortiz Yasmín
Violante Gavira Amanda Enriqueta
Zenteno Rodríguez Martha Mercedes
Descargar Gaceta Parlamentaria
Es fundamental que cada maestro, profesional de la educación, conozca el alcance de esta Reforma y sea parte de este gran esfuerzo para mejorar la calidad de la educación que reciben niños y jóvenes de México.
Principios enunciados por el Artículo 3° Constitucional:
La democracia y el nacionalismo.
Aprecio y respeto por la diversidad cultural, por la igualdad de la persona y por la integridad de la familia.
Bajo la convicción del interés general de la sociedad y los ideales de fraternidad y la igualdad de derechos.
Las razones de la Reforma Educativa son:
La sociedad y los propios actores que participan en la educación expresan exigencias, inconformidades y propuestas que deben ser atendidas.
Para ello es necesario robustecer las políticas educativas que han impulsado el desarrollo social, político y económico de nuestro país a través del quehacer educativo y formular aquellas otras que permitan satisfacer la necesidad de una mayor eficacia en las actividades encomendadas a nuestro Sistema Educativo Nacional.
Una educación inclusiva que conjugue satisfactoriamente la equidad con la calidad en la búsqueda de una mayor igualdad de oportunidades para los mexicanos.
Rango constitucional de la calidad de la educación
La Cámara de Senadores agregó al Artículo 3° Constitucional, el enciso d) de la Fracción II, y así se publicó en la LXII Legislatura en su Gaceta Parlamentaria del 21 de diciembre 2012, Número 3672-II: “Será de calidad, con base en el mejoramiento constante y el máximo logro académico de los educandos”.
Para reconocer los méritos de los maestros, asegurando que accedan a las plazas docentes con base en su esfuerzo y su desempeño personales.
Autonomía de la gestión de las escuelas
Facilitará que los recursos públicos lleguen a las escuelas y sean eficientemente utilizados, lo que garantizará la absoluta gratuidad de la educación pública.
Se propone que en las escuelas laboren de 6 a 8 horas diarias, y en el ciclo escolar lleguen hasta 800 horas académicas (curriculares y extracurriculares).
Para servicios como alimentación y otros, se contratarán microempresas de respectivas localidades.
Instituto Nacional de Evaluación Educativa como órgano autónomo y dictaminador
La evaluación del desempeño docente permitirá que podamos detectar lo que se está haciendo bien para alentarlo y fortalecerlo, pero también identificar lo que presenta problemas para atenderlo y resolverlo.
Para ello más que aplicar un examen, es necesaria una evaluación justa e integral, que tome en cuenta las condiciones que trabaja cada maestro, para analizar objetivamente su desempeño y resultados.
El objetivo es conocer las áreas de oportunidad y las necesidades de maestros, directores y supervisores a de fin hacer recomendaciones y apoyarlos para mejorar integralmente al sistema educativo.
Caracterización cuantitativa del sistema educativo mexicano mediante un censo
realizado por INEGI en coordinación con la SEP
El Instituto Nacional de Geografía (INEGI) realizará el censo del sector educativo con el que se podrá conocer el número de escuelas, profesores y estudiantes.
La calidad educativa existe en la medida en que:
Los educandos adquieren conocimientos, asumen actitudes y desarrollan habilidades y destrezas con respecto a los fines y principios establecidos en la Ley Fundamental.
Las niñas y niños tengan una alimentación suficiente, conforme a los estándares internacionales de nutrición sana, y garantía de acceso a la salud;
Igualmente se cuente con los nuevos instrumentos del desarrollo científico y tecnológico para su formación.
Si bien debe ser una constante la calidad de la educación que se brinda a la niñez y a la juventud, el Estado debe tutelar, de manera prioritaria, a quienes por razones diversas no han sido plenamente incluidos en el Sistema Educativo Nacional o se encuentran francamente marginados.
El imperativo de la calidad debe alcanzar a todos los niños y jóvenes en el marco de una educación inclusiva.
La modificación al 73° constitucional en su fracción XXV, establece:
Para establecer el servicio profesional docente en términos del Artículo 3°…
… Y para asegurar el cumplimiento de los fines de la educación y su mejora continua en un marco de inclusión y diversidad.
Algunas mentiras y mitos de la Reforma Educativa
Se pretende desaparecer al sindicato
FALSO. Se trata de garantizar el pleno ejercicio del derecho constitucional a una educación de calidad que tienen todos los mexicanos. Los interesados en la dignificación de la profesión docente con base en la meritocracia, ganan con esta reforma.
Es una Reforma Laboral disfrazada
FALSO. No afecta o modifica los derechos laborales de los trabajadores consagrados en el Artículo 123° Constitucional. El ingreso, promoción y permanencia respondan a mecanismos que garanticen que nuestros docentes cuentan con las condiciones suficientes para cumplir con su función fundamental.
FALSO. Los derechos laborales de los maestros están garantizados. Se contemplan mecanismos de capacitación para que los maestros puedan mejorar en las áreas donde tengan debilidades.
Se responsabiliza únicamente a los profesores sobre la calidad en la educación
FALSO. La Reforma señala que los retos que enfrenta la educación son resultado, también, de las adversidades de diversa índole que han tenido que enfrentar el sistema educativo y los docentes.
Con la Reforma se privatiza la educación
FALSO. Con la reforma el Estado recupera la rectoría de la política educativa y con ello se fortalece la educación pública, laica y gratuita de todo el país. Se promueve la autonomía de las escuelas para que estas puedan gestionar de manera directa los recursos públicos que reciban.
La Reforma Educativa está orientada a mejorar la función docente, NO PARA EL PERSONAL DE APOYO.
Constitucionalmente y en Leyes secundarias se otorga certeza laboral a los docentes y a quienes ocupan cargos directivos y de supervisión en el Sistema Educativo Nacional.
Se modifican parcialmente los Artículos 3° y 73° Constitucionales, respetando el derecho laboral de los trabajadores de la educación plasmado en el 123°
Es preciso aclarar que se cumple el principio legal que la Ley no tiene aplicación retroactiva.
http:// www.presidencia.gob.mx/historica-reforma-educativa/
http://gaceta.diputados.gob.mx/PDF/62/2012/dic/20121221-II.pdf
Calendario cnms 2013
PLAN DE DESARROLLO ENMS SALAMANCA
Escuela del Nivel Medio Superior de Salamanca - Colegio del Nivel Medio Superior

References: resolución 
 artículo 8
 Artículo 3
 Artículo 3
 Artículo 3
 Artículo 123