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BECAS Y AYUDAS AL ESTUDIO FIN DE LA EQUIDAD - PDF
BECAS Y AYUDAS AL ESTUDIO FIN DE LA EQUIDAD
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Susana Ramos Sosa
1 BECAS Y AYUDAS AL ESTUDIO FIN DE LA EQUIDAD ESTUDIOS OBLIGATORIOS, POSTOBLIGATORIOS, UNIVERSITARIOS Madrid, diciembre de 2014 2 ÍNDICE 1. Introducción. 2. Políticas Educativas. Retroceso en la Educación 3. Becas y Ayudas al Estudio. Fin del principio de igualdad 4. Becas y Ayudas al Estudio de Carácter General y de Movilidad en los Estudios Obligatorios, Postobligatorios y Superiores no Universitarios, Universitarios y de Movilidad Objetivo 4.2 Concepto. Becas o Ayudas 4.3 Tipos de Becas (hasta el curso ) 4.4 Tipo de Becas (dese el curso ) 5. Becas y Ayudas al Estudio al Alumnado que curse Estudios Obligatorios, Postobligatorios y Superiores no Universitarios. 6. Requisitos Académicos en enseñanzas Postobligatorias no Universitarias 7. Tipos de Becas y Umbrales de Renta Familiar Correspondientes. Estudios no universitarios. 8. Ayudas para el Alumnado con Necesidades Específicas de Apoyo Educativo 8.1. Umbrales de Renta Familiar del Alumnado con Necesidades Educativas Especiales 9. Becas de Carácter General y de Movilidad para Alumnado de Enseñanzas Universitarias. 10. Requisitos Académicos en estudios Universitarios 11. Tipos de Becas y Umbrales de Renta Familiar Correspondientes. Estudios Universitarios 12. Conclusiones. 13. Propuestas para Abordar las Necesidades Educativas. ANEXO I. Presupuestos Generales del Estado Educación ANEXO II. Presupuesto de gasto en educación de las administraciones publicas de las Comunidades Autónomas NOTA: Todos los datos que figuran en el Informe están extraídos de las propias convocatorias, de publicaciones oficiales, páginas web y/o de consultas realizadas al Ministerio o a las Comunidades Autónomas mencionadas. Informe evolución de becas y ayudas al estudio Pág. 23 1. INTRODUCCIÓN La educación en España es un derecho fundamental y como tal está reconocido en el artículo 27 de la Constitución Española que, establece en su apartado 1 todos tienen el derecho a la educación, también recordar que en su apartado 4 indica la enseñanza básica es obligatoria y gratuita algo que dista mucho de la realidad y se aleja con las medidas de recortes del gobierno actual. La educación está concebida como servicio público y un derecho de toda la sociedad, como el medio más adecuado para garantizar el ejercicio de la ciudadanía democrática, responsable, libre y crítica que resulta imprescindible para la construcción de sociedades avanzadas, dinámicas y justas. El sistema educativo es el resultado de un largo proceso, de la historia en España, un largo proceso de organización y medidas desde la Ley del 70. En este proceso se define la enseñanza pública, se implanta primero la escolarización obligatoria y gratuita hasta los 14 años, posteriormente hasta los 16, período preescolar, se define y reconoce la educación infantil; hay una enseñanza general básica y luego comprensiva, se establece una evaluación continua, se crea la coeducación etc. La crisis económica y la necesidad de salir de ella hace necesario cambiar el modelo económico y productivo y hace que la sociedad vuelva la mirada a la educación y a la necesidad de mejorar nuestro sistema educativo. La alta tasa de paro, que se ha cebado especialmente en la juventud, y la dificultad creciente para acceder a un puesto de trabajo, ha provocado la vuelta de muchos jóvenes, así como de algunos que no lo son tanto, a las aulas, sobre todo en la formación postobligatoria, universitaria, conscientes de que una mayor formación contribuye a mejorar su nivel de empleabilidad. Desde la aprobación de nuestra Constitución, todos los gobiernos han tratado de dejar su impronta política en esta materia (LOGSE, LOCE, LOE, etc.). Consciente de que tales oscilaciones, causaban una gran inestabilidad en el sistema, se intentó por parte del Ministro del Gobierno anterior (PSOE), a través de la negociación con toda comunidad educativa, Organizaciones sindicales y empresariales, lograr un mínimo de consenso que garantizara a través de un gran Pacto Social y Político, una estabilidad legislativa y lealtad institucional, en materia educativa, algo que lamentablemente no fue posible ante la negativa del Partido Popular. Tras celebrase las elecciones generales en el año 2011 y producirse el cambio correspondiente derivado del resultado electoral, se pasa de un gobierno socialista a un gobierno conservador, nos encontramos con la imposición de unas políticas educativas de otros tiempos, que pensábamos ya superados, al imponerse la Ley Orgánica 8/2013, de 9 de diciembre, para la Mejora de la Calidad Educativa (LOMCE) La crisis económica ha sido la justificación perfecta para un cambio de modelo educativo impuesto por el Gobierno Rajoy cuyas medidas reflejan una ideología ultraconservadora y que termina con un sistema educativo estable, equitativo y de calidad. Informe evolución de becas y ayudas al estudio Pág. 34 2. POLITICAS EDUCATIVAS. RETROCESO EN LA EDUCACIÓN Esta nueva Ley impuesta, sin participación y sin negociación de la misma, incumple claramente, el artículo 27.5 de nuestra Carta magna, que indica Los poderes públicos garantizan el derecho de todos a la educación, mediante una programación general de la enseñanza, con participación efectiva de todos los sectores afectados y la creación de centros docentes Sus postulados se fundamentan en un sistema educativo basado en la competitividad y la mercantilización, en la segregación y exclusión de cierto alumnado. Que perjudica a las familias más desfavorecidas y al alumnado con dificultades de aprendizaje, favoreciendo la creación de escuelas y alumnado de primera y de segunda Teniendo en cuenta que la prioridad del gobierno, está encaminada desde su llegada, en afrontar la crisis en nuestro país y reducir el déficit presupuestario para afrontar el creciente peso de la deuda, priorizan el ajuste fiscal, por lo que el recorte de gastos públicos se ha hecho patente. Los presupuestos destinados a la financiación educativa, se han ido reduciendo de manera generalizada y considerable en todos los programas, siendo en el caso de algunos ayudas compensatoria, material escolar, enseñanzas universitarias...etc) tan importantes, que más se podría indicar que la ayuda desaparece. Con respecto a nuestro nivel del gasto público en educación con respecto al PIB, los datos de Eurostat, señalan que el gasto público en educación, en 2009 con un 5,1%, alcanzaría en 2011 el 4,7% del PIB, por debajo de la media europea del 5,3%, así como el hecho, parecer ser, del compromiso asumido con una Unión Europea de rebajar aún más el gasto en educación, el cual descendería en el 2015 hasta un 3,9%, lo que evidencia el escaso valor que este gobierno concede a la educación. Esta cifra nos aleja aún más de países como Islandia y Dinamarca que destinan cerca de un 8%, siendo los países que más invierten en educación. En definitiva, se ha producido un retroceso conceptual de la educación y una falta de defensa de la escuela pública. Informe evolución de becas y ayudas al estudio Pág. 45 3. BECAS Y AYUDAS AL ESTUDIO. FIN DEL PRINCIPIO DE IGUALDAD El Tribunal Constitucional, en distintas sentencias, pone de relieve que el sistema de becas es un elemento nuclear del sistema educativo dirigido a hacer efectivo el derecho a la educación, permitiendo el acceso a todos los ciudadanos y ciudadanas a la enseñanza en condiciones de igualdad a través de la compensación de las condiciones socioeconómicas desfavorables que pudieran existir entre ellos, lo que determina que los poderes públicos estén obligados a garantizar su existencia y real aplicación. También alude a que el sistema de becas constituye un instrumento esencial para hacer realidad el modelo de Estado social y democrático de derecho que nuestra Constitución impone (art.1.1), por lo que los poderes públicos han de asegurar que la igualdad entre individuos sea real y efectiva (art.9.2 CE). De este modo se garantizan también la dignidad de la persona y el libre desarrollo de la personalidad (art.10.1ce) que suponen la base de nuestro sistema de derechos fundamentales Así, tanto el artículo 83 de la Ley Orgánica 2/2006, de 3 de mayo, de Educación como el artículo 45 de la Ley Orgánica 6/2001, de 21 de diciembre, de Universidades en la redacción dada por la Ley Orgánica 4/2007, de 12 de abril, encomiendan al Estado el establecimiento, con cargo a sus Presupuestos Generales, de un sistema general de becas y ayudas al estudio, con el fin de que todas las personas, con independencia de su lugar de residencia, disfruten de las mismas condiciones en el ejercicio del derecho a la educación. Tras la aprobación de la Ley Orgánica 2/2006, de 3 de mayo, de Educación (LOE) se aprueba el real decreto 1721/2007, de 21 de diciembre, que mediante disposición derogatoria se derogan el Real Decreto 2298/1983, de 28 de julio, por el que se regula el sistema de becas y otras ayudas al estudio de carácter personalizado y el Real Decreto 1123/1985, de 19 de junio, sobre pago de becas y ayudas al estudio concedidas por el Ministerio de Educación y Ciencia a través de entidades de crédito. Este Real Decreto persigue un doble objetivo: Se trata, por una parte, de lograr un sistema de becas y ayudas el estudio que garantice la igualdad en el acceso a las becas en todo el territorio, y, por otro, de dar cumplimiento a la jurisprudencia del Tribunal Constitucional en esta materia y más concretamente a la recogida en las Sentencias 188/2001, de 20 de septiembre y Sentencia 212/2005, de 21 de julio, sentencia, ésta última, dictada por el Pleno del Tribunal Constitucional, a raíz de un conflicto positivo de competencias promovido por el Consejo de Gobierno de la Generalitat de Cataluña contra la Orden de 1 julio de 1996 del Ministerio de Educación y Cultura y que reitera la doctrina de dicho órgano (STC 188/2001 de 20 de septiembre, entre otras) poniendo de relieve la conexión existente entre dicho sistema de ayudas y subsidios- ayudas de educación especial- y el derecho a la educación como competencia del Estado. En el año 2011, se celebran elecciones generales obteniendo la mayoría absoluta el Partido Popular lo que da lugar a un cambio de gobierno que arrogados por la situación de crisis en España, recomendaciones de Europa de lograr un descenso del déficit y obtención de mayoría absoluta parlamentaria, imponen medidas educativas enmarcadas en su ideología, una ideología en que las becas tienen que obtenerse mediante el esfuerzo académico. En el Real Decreto-Ley 14/2012, de 20 de abril, de medidas de racionalización del gasto público en el ámbito educativo, ya se observan modificaciones ( medidas encaminadas a la consecución Informe evolución de becas y ayudas al estudio Pág. 56 del equilibrio presupuestario ) que darán lugar a políticas educativas, con cambios muy negativos, tanto en el concepto de educación como en el sistema de becas y ayudas al estudio. Esta nueva política, del sistema de becas y ayudas, aparece reflejada en el Real Decreto 1000/2012, de 29 de junio, y en R/D 609/2013, de 2 de agosto, por el que se establecen los umbrales de renta y patrimonio familiar y las cuantías de las becas y ayudas al estudio, para los cursos y respectivamente, y se modifica parcialmente el Real Decreto 1721/2007, de 21 de diciembre, por el que se establece el régimen de las becas y ayudas personalizadas, así como en las distintas convocatorias anuales, de los cursos mencionados, de becas de carácter general para el alumnado que curse estudios universitarios o estudios postobligatorios no universitarios. Si el sistema anterior de reparto de becas establecía unos umbrales económicos y unos criterios académicos, todo estudiante que cumplía esos requisitos obtenía una beca que era idéntica en todos los casos. Actualmente hay una parte de cuantía fija y una parte variable, en función de distintos criterios (nota académica, datos económicos), estos cambios producen un sistema de becas opaco e incertidumbre en el alumnado susceptible de obtener una beca y su cuantía correspondiente. Informe evolución de becas y ayudas al estudio Pág. 67 4. BECAS Y AYUDAS AL ESTUDIO DE CARÁCTER GENERAL Y DE MOVILIDAD, EN LOS ESTUDIOS OBLIGATORIOS, POSTOBLIGATORIOS Y SUPERIORES NO UNIVERSITARIOS, UNIVERSITARIOS Y DE MOVILIDAD Objetivo Las becas y ayudas al estudio constituyen un instrumento compensador de desigualdades y garantizan la igualdad de todas las personas en el ejercicio del derecho fundamental a la educación Concepto: Becas o Ayudas Las trasferencias destinadas a estudiantes/hogares, bien directas o canalizadas a través de instituciones educativas, pagos en especie y reducciones de precios o beneficios fiscales, cuya concesión está supeditada al cumplimiento de requisitos socioeconómicos y/o académicos y necesitan de una solicitud previa por parte del interesado o interesada. 4.3 Tipo de Becas (hasta el curso ) Componente gastos Escolarización (eliminada): Se concederá al alumnado matriculado (Bachillerato, ESO, FP grado medio y superior, enseñanzas artísticas profesionales y enseñanzas deportivas) en centros no sostenidos o parcialmente sostenidos con fondos públicos Componente de Compensación (eliminada): Compensar a las familias con rentas más bajas por la no incorporación del estudiante al mercado laboral: Beca salario: Alumnado que cursa estudios de FP grado superior. Estudios Universitarios de Grado y otros. Beca mantenimiento: Alumnado que cursa el segundo curso de estudios Programa de Cualificación Inicial (PCPIs). Ayuda compensatoria: Alumnado que cursa estudios de FP grado medio. Enseñanzas Artísticas Superiores. Máster y otros. Componente gastos de desplazamiento (eliminada): Se asigna en razón de la distancia entre el domicilio familiar del estudiante y el centro de estudios o el lugar en que realice las prácticas del correspondiente ciclo formativo. Componente para el material escolar Programa para la financiación de libros de texto y material didáctico: Suponen la entrega al alumnado estudiante de niveles obligatorios de la enseñanza, de centros sostenidos con fondos públicos, bien del material directamente, bien del dinero para adquirirlo. Programas de gratuidad de libros y material: financiación de libros y material escolar o préstamo de libros de texto en los niveles obligatorios, cuando todo el alumnado pueda acceder a ellos sin ningún tipo de requisito. Informe evolución de becas y ayudas al estudio Pág. 78 Este componente se establece mediante convocatorias del Ministerio de Educación Cultura y Deporte dirigidas a los centros por él gestionados: los centros españoles en el exterior y el Centro para la Innovación y Desarrollo de la Educación a Distancia (CIDEAD) y otra dirigida a los situados en las ciudades autónomas de Ceuta y Melilla. En el caso de las comunidades autónomas, se establece un convenio de colaboración y financiación con fondos del Ministerio y con los que aporta la propia comunidad para este fin. Componentes para el alumnado de Necesidades Educativas Específicas: Ayudas destinadas específicamente al alumnado de educación especial y aquellas que sirven para atender necesidades específicas de apoyo educativo del alumnado de cualquier nivel de enseñanza. Exención de precios públicos y tasas por servicios académicos. Gratuidad de matrícula de enseñanzas superiores, en centros públicos y privados, ligada al cumplimiento de requisitos socioeconómicos y/o académicos. Bonificación de precios por servicios académicos para familias numerosas de tres hijos. Reducción del precio de la matrícula de enseñanzas superiores en el caso de familias pertenecientes a esta categoría. Movilidad (eliminada): Se conceden a estudiantes de enseñanzas superiores que realizan sus estudios en España en una comunidad autónoma distinta a la de su residencia. Componente para gastos de Residencia: Destinadas a los gastos derivados de la residencia del alumnado fuera de su domicilio durante el curso escolar. Intereses de préstamos (eliminado): Recogen las subvenciones financiadas por las Administraciones Educativas para intereses en el caso de préstamos bancarios a estudiantes de enseñanzas superiores. Iniciándose en curso con interés de préstamo 0, en 2010 sube al 3,5 y en 2012 a un 5%. Complementos a las becas Erasmus. Representan las aportaciones complementarias de las Administraciones educativas a las becas Erasmus. Colaboración. Orientadas a favorecer la participación del alumnado universitario en distintos Departamentos Universitarios. Proyecto fin de Estudios (modificada por beca básica más cuantía variable mínima) y fin de Carrera (modificada por tasas más cuantía variable mínima) Fundamentalmente dirigidas al alumnado universitario, aunque también existen dirigidas al alumnado de los Ciclos Formativos de Grado Superior y otras Enseñanzas Superiores Séneca (eliminado) Las correspondientes a esa convocatoria del Ministerio de Educación, que tienen por objeto facilitar los intercambios de estudiantes entre centros universitarios españoles a través de ayudas económicas destinadas a cubrir los gastos de desplazamiento y estancia durante el periodo de estudios en otra Universidad. Se incluyen los complementos a estas becas que conceden las Administraciones educativas de las CC. AA. Excelencia (eliminada): Enfocadas a incentivar a estudiantes con aprovechamiento académico excelente. Informe evolución de becas y ayudas al estudio Pág. 89 4.4. Tipo de Becas (desde el curso ) A partir del curso 2013/14, el gobierno cambia la política de becas, eliminando numerosas becas, modificando los requisitos de acceso a las becas, así como la estructura de las mismas diferenciando cuantías fijas y cuantía variable. A. Las Cuantías fijas son: Beca de matrícula: Destinada a alumnado que cursa estudios universitarios. La cuantía será la marcada anualmente, por los precios oficiales. Cuantía fija ligada a la renta del estudiante: alumnado que curse, en régimen presencial y de matrícula completa, estudios postobligatorios y universitarios. La cuantía es de euros. Cuantía fija ligada a la residencia del estudiante durante el curso escolar: alumnado que curse, en régimen presencial y de matrícula completa, estudios postobligatorios y universitarios. La cuantía es de euros. Beca básica: alumnado que curse enseñanzas no universitarias. Cuantía de 200 euros. B. La Cuantía variable. La beca podrá incluir, asimismo, una cuantía variable y distinta para los diferentes solicitantes que resultará de la ponderación de la nota media del expediente del estudiante y de su renta familiar. Cuantía mínima de 60 euros. En el curso 2013/2014 se destinaron ,80 euros, para repartir entre los estudiantes de estudios no universitarios. Siendo la cuantía mínima a percibir, de 60 euros y la máxima (ejemplos): el alumnado con renta 0 y nota 10, percibió la cantidad de 1.459,24 euros, con nota 7 recibió 1.039,47 euros y con una nota de 5, la cantidad fue de 759 euros. El número total de receptores fue de Informe evolución de becas y ayudas al estudio Pág. 910 ESTUDIOS POSTOBLIGATORIOS Y SUPERIORES NO UNIVERSITARIOS. Informe evolución de becas y ayudas al estudio Pág. 1011 Eliminadas 5. BECAS Y AYUDAS AL ESTUDIO AL ALUMNADO QUE CURSE ESTUDIOS OBLIGATORIOS, POSTOBLIGATORIOS Y SUPERIORES NO UNIVERSITARIOS. Alumnado que cursa los siguientes estudios: Primer y segundo curso de bachillerato. Formación Profesional de Grado Medio y Grado Superior. Enseñanzas Artísticas Profesionales. Enseñanzas Deportivas. Estudios de idiomas realizados en EOI, incluida modalidad a distancia. Enseñanzas Artísticas Superiores. Estudios Religiosos Superiores y Estudios Militares Superiores. Programas de Cualificación Profesional Inicial (PCPI). Cursos de preparación para las pruebas de acceso a las Formación Profesional. Componente de Compensación o Beca Salario (eliminado). Compensar a las familias con rentas más bajas por la no incorporación del estudiante al mercado laboral, según estudios están la beca salario (FP Grado Superior), beca mantenimiento (PCPI), ayuda compensatoria (FP Grado Medio, E. Artísticas Superiores). No superar el Umbral de renta 1. Incompatible con material escolar. FORMACIÓN Y TIPO BECA Curso CUANTÍAS Curso y posterior Ciclo formativo grado superior (LOE )Beca salario Ciclo formativo grado superior (+1curso prácticas) Beca Salario Ciclo formativo grado superior. Beca Salario Ciclo formativo grado medio +1curso prácticas. Beca compensatoria Enseñanzas Artísticas y otros estudios superiores. Beca Compensatoria Otros estudios. Beca Compensatoria Informe evolución de becas y ayudas al estudio Pág. 1112 El componente de compensación o beca salario, en la convocatoria del se incluyen las exigencias establecidas en el R/D 1000/2012, de 29 de junio, que modifica el Real Decreto 1721/2007. COMPONENTE BECA SALARIO Formación Requisitos académicos Estudiante 1º Bachillerato, 1 er curso de ciclos formativos de grado superior o prueba o curso de acceso Nota media de 5,5 en 4º ESO o prueba de acceso. 5,50 en 2º de Bachillerato o prueba o curso acceso Estudiante de segundos y posteriores cursos de enseñanzas postobligatorias no universitarias, organizadas por materias o asignaturas Haber superado todas las materias o asignaturas del curso anterior, con excepción de una. Estudiante de segundos y posteriores cursos de enseñanzas postobligatorias no universitarias, organizadas por módulos Haber superado al menos en el curso anterior un número de módulos que supongan el 85% de las horas totales del curso en el que se hubieren matriculados Estudiante de estudios superiores de Master no integrados en la universidad Requisitos de carácter general, para estudiantes universitarios Con el fin de fomentar los estudios a la Formación Profesional, la continuidad del alumnado en estudios superiores y compensar la ausencia de retribuciones de una vida laboral, se crearon estas becas. Actualmente el gobierno insiste en fomentar, especialmente, la formación profesional pero sus actuaciones desde el inicio de su llegada al gobierno, es la endurecer los requisitos para la obtención de la beca, produciéndose en el curso siguiente la eliminación definitiva de estas becas a pesar de la situación de crisis en la que estamos y que afecta a numerosas familias, pudiendo dificultar la permanencia en el sistema del alumnado con dificultades económicas. Componente de mantenimiento (Modificada) El alumnado estudiante de un PCPIs en los cursos y , podría obtener los componentes de material escolar, desplazamiento y escolarización y, en su caso, el suplemento de ciudades para beca básica y si están cursando el módulo voluntario podrán obtener además el componente de mantenimiento, abonado en dos plazos- 500 y 863 euros- siendo el segundo plazo sujeto al aprovechamiento académico certificado por el tutor. No superar el Umbral de renta 3. Informe evolución de becas y ayudas al estudio Pág. 1213 Eliminado Curso Módulo voluntario Material Cuantías euros Módulo PCPI Escolarización según centro Básico ciudades Total euros, ambos módulos y posteriores Beca básica y cuantía variable mínima = 260 Este componente tenía como objetivo, mantener al alumnado que no alcanzaba a obtener la ESO en el sistema educativo a la vez que evitar su incorporación a la vida laboral compensado la ausencia de ingresos económicos. Ya se puede observar la cuantía mínima que pasa a concederse a partir del curso 2013/ 2014 y en, dicha cuantía se mantiene en el curso actual al implantarse las enseñanzas de la Formación Profesional Básica, que sustituye a los anteriores Programas de Cualificación Profesional Inicial (PCPI). Es muy evidente que el objetivo de este componente ha sido eliminado ya que su modificación no atiende a los objetivos por los que inicialmente fue creada. Componente gastos de desplazamiento y transporte urbano (eliminado): Se asigna en razón de la distancia entre el domicilio familiar del estudiante y el centro de estudios o el lugar en que realice las prácticas del correspondiente ciclo formativo. No superar el Umbral de renta 3. Incompatible con transporte interurbano. Distancia Curso Curso Curso y posterior De 5 a 10 km De más de 10 km a 30 Km De más de 30 Km a 50 Km De más de 50 Km Transporte urbano La retirada del componente de desplazamiento y transporte, perjudican al alumnado que reside en zonas rurales o en ciudades que no disponen de las demandas de formación que el estudiante necesita lo que supone un coste económico que tienen que afrontar. Componente Residencia. Destinado al alumnado residente fuera del domicilio familiar. No superar el Umbral de renta 4 actualmente con la modificación de 3 umbrales de renta en lugar de 5, le correspondería el umbral 2 (la misma cuantía de renta) Compatible con componente de material escolar. (Eliminado desde el curso 2013/2014). Informe evolución de becas y ayudas al estudio Pág. 1314 Formación Ciclo formativo G. Superior. 1 curso más prácticas + suplemento ciudades Ciclo formativo G. Medio. 1 curso más prácticas + suplemento ciudades Resto estudios postobligatorios y superiores no universitario + suplemento ciudades Cuantías y posterior / / / Otras enseñanzas y modalidades. ESTUDIOS Bachillerato, FP (estudios a distancia, nocturno, adultos, parcial) Curso 2011 /2012 y 2012/2013 Tipo Beca/Ayuda Material escolar Desplazamiento Material escolar Curso 2013/4 y posterior Cuantías Tipo Beca/Ayuda Cuantías De 204 a 217 (según estudios) 386 De 204 C. variable mínima Beca básica PCPI F.P.BÁSICA (2014/15) Desplazamiento Escolarización Suplemento básico ciudades De 185 a 937 (según distancia) De 226 a 581 (según tipo centros) 204 C. variable mínima Beca básica Mantenimiento (módulo voluntario) Curso preparación pruebas acceso FP Material escolar Desplazamiento Suplemento ciudades De 204 De 185 a 937 (según distancia) 204 Escuelas Oficiales de Idiomas (EOI) presencial Material escolar Desplazamiento Suplemento básico ciudades De 204 De 185 a 937 (según distancia) 204 C. variable mínima 60 Beca básica 200 E.O.I a distancia Material escolar 204 Material escolar De 204 Informe evolución de becas y ayudas al estudio Pág. 1415 A partir del curso 2013/2014, desaparecen numerosas ayudas o becas (material escolar, desplazamiento, suplemento básico ciudades) reduciéndose tanto el número de las posibles becas a obtener como la cuantía económica a percibir. Especialmente destacado es la pérdida del complemento de mantenimiento en al caso del alumnado de PCPI modulo voluntario- cuyo fin era la permanencia en el sistema y la obtención del título de la ESO. Actualmente con la implantación de la LOMCE, este formación es sustituida por la FP Básica y, según la administración educativa, con el mismo objetivo de mantener al alumnado en el sistema educativo y así reducir las tasas de abandono o fracaso escolar temprano, pero en lugar de mantener las ayudas que se crearon para apoyar y reforzar estos estudios, las elimina. Cuantías Suplemento Ciudades y Suplemento Básico (eliminada) El alumnado beneficiario del componente de residencia también recibirá un suplemento cuando el centro docente al que asisten esté ubicado en una población como entidad singular. La denominación de población de entidad singular, indica que, bien por razones históricasalejadas de núcleos urbanos-, o por zonas en las que se ha llevado un desmantelamiento industrial, o elevado índice de población inmigrante, se hacía necesaria una consideración especial mediante unas ayudas al estudiante de esa población. La política de recortes llevada a cabo por el gobierno, en la situación de crisis actual, adopta una medida más, eliminando esta ayuda que unido a la disminución de la cuantía por Residencia, discrimina al alumnado con mayores dificultades económicas. Población Cuantías ciudades/ suplemento básico S. Básico S. Básico y posterior De más de habitantes Eliminada De más de habitantes Eliminadas todas Informe evolución de becas y ayudas al estudio Pág. 1516 CUANTIAS ADICIONALES Alumnado becado y con domicilio personal o familiar en Islas o Ceuta y Melilla CURSO Beneficiarios de beca con domicilio personal o familiar en la España insular, o en Ceuta o Melilla, que se vean en la necesidad de utilizar transporte marítimo o aéreo para acceder al centro docente Becarios con residencia familiar en las islas de Lanzarote, Fuerteventura, Gomera, Hierro y La Palma, Menorca y las Pitiusas Que tengan que desplazarse entre las Islas Baleares o las Islas Canarias y la península (I.B) 937 (I.C) (I.B) 937 (I.C) (I.B) 937 (I.C) Componente de material escolar (eliminada). Formación Cuantía y posterior Ciclos formativos G. Superior Enseñanzas artísticas y otros estudios superiores Resto de enseñanzas no universitarias 204 Eliminada Este componente desaparece partir de la convocatoria del curso 2013/2014, la beca de material escolar y la de residencia, eran compatibles. Becas para libros y material didáctico e informático: Se concede al alumnado matriculado en niveles obligatorios de la enseñanza en centros sostenidos con fondos públicos. Este programa, tiene por objeto el establecimiento de los mecanismos de cooperación necesarios entre el Ministerio de Educación, Cultura y Deporte y las Comunidades Autónomas con el fin de compensar las situaciones socioeconómicas más desfavorables y contribuir a que el sistema educativo garantice la aplicación de los principios de equidad en la educación y de igualdad de derechos y oportunidades. Esta cofinanciación entre el Ministerio y las comunidades, es destinada a gratuidad en la enseñanza, creación de bancos de libros o ayudas a las familias, tal y como queda reflejada en la tabla posterior dónde se indica el tipo de programa y cuantías económicas de financiación según las distintas comunidades autónomas. Informe evolución de becas y ayudas al estudio Pág. 1617 CCAA Tipo programa* Financiación C. A. ( ) Financiación del Estado ( ) % Andalucía P Aragón A , P. Asturias A I. Balears P Presupuesto MECD No convocatoria Canarias P , Cantabria A Castilla-La Mancha A/P ,86 Reutilización CIDEAC y centros españoles en el exterior Castilla y León P/A Cataluña P No convocatoria No convocatoria Extremadura P , Galicia A La Rioja P/A Madrid P Murcia A Navarra P , , , País Vasco P C. Valenciana A (solo e. especial) Ceuta A/P , Melilla A/P (ESO) (1ª) (ESO) (1ª) (ESO) (1ª) A TOTAL CCAA , , , Fuentes: Convocatorias oficiales, boletines autonómicos, información de las Consejerías * CURSO : Ayuda(A); Préstamo (P) % Informe evolución de becas y ayudas al estudio Pág. 1718 Esta tabla, recoge los datos del programa denominado Gratuidad libros de texto (programa cofinanciado entre el Ministerio y las comunidades) cuya implantación gradual comenzó en el 2006, y que actualmente las únicas comunidades que lo mantienen son la comunidad de Andalucía y la Foral de Navarra. Gratuidad es un término que implica que todo el alumnado matriculado en la etapa educativa obligatoria recibe el material escolar necesario para su formación sin tener que aportar la familia ninguna cuantía económica y esta gratuidad se implantaba mediante el programa de Reutilización o Banco de libros. Las Ayudas, tal y como su nombre indica, son cantidades que otorga la Administración educativa para la compra de material escolar pero no sufraga la totalidad del mismo, siendo necesario una aportación de las familias. Estos programas son gestionados por cada comunidad autónoma, por lo que los requisitos y cuantías son establecidos en sus propias convocatorias, lo que origina una diversidad muy amplia del programa. Así en algunas comunidades sólo hay el programa de Ayuda o el de Reutilización, en otras están implantadas ambas, algunos ayuntamientos también conceden ayudas, para el mismo fin y son compatibles entre las concedidas por la comunidad, en otras, esta situación no es posible. Las cuantías (como única cantidad) están establecidas para primaria y secundaria de manera bastante generalizada (en caso de ayudas al alumnado de necesidades educativas especiales, es una única cantidad) pero hay comunidades donde establecen tramos de ayuda según renta per cápita lo que establece la cantidad que percibirá la familia solicitante. En el caso de Euskadi se establecen cuantías por tramos, según etapa de estudio, que deben abonar la administración y la familia. En los presupuestos de la Ciudad Autónoma de Melilla, están incluidas ayudas de libros y material didáctico, transporte y comedor, se establecen requisitos de umbrales y renta per cápita. En el caso de la Ciudad Autónoma de Ceuta, en el curso y el presupuesto se destinó concediendo ayudas de distintas cuantías según etapa educativa y tramos de renta, en el año han puesto en práctica por primera vez el programa de reposición de libros. Los datos hablan por sí solos, los recortes, a lo largo de este periodo, de estas ayudas- material escolar y didáctico- tanto en ámbito estatal como autonómico son cuantiosos, a la vez que preocupantes alejándonos del cumplimiento constitucional de la gratuidad de la enseñanza obligatoria para garantizar el derecho fundamental a la educación. Las ayudas de comedor, según comunidades, también se han visto reducidas o eliminadas, por lo que las consecuencias de esta disminución de las ayudas, especialmente si consideramos los momentos de crisis por las que atraviesan numerosas familias, demostrado por los informes internacionales del aumento de pobreza infantil, nos indican que éstas políticas restrictivas no son las que las familias necesitan sino que por el contrario ahondan más en la desigualdad de derechos y oportunidades. BECA ESCOLARIZACIÓN (eliminada) Se concederá al alumnado matriculado (Bachillerato, ESO, FP Grado Medio y Superior, Enseñanzas Artísticas Profesionales y Enseñanzas Deportivas) en centros docentes no sostenidos o parcialmente sostenidos con fondos públicos para financiar los gastos que ocasionen la inscripción y asistencia. Informe evolución de becas y ayudas al estudio Pág. 1819 Eliminada Tipo centro Curso Curso Curso y posterior Centros privado Centro municipales Centro privado (concierto singular) BECA MOVILIDAD (eliminada). Dirigidas al alumnado que cursen en modalidad presencial y matrícula completa los estudios de Enseñanzas Artísticas Superiores y Estudios Religiosos Superiores en centros ubicados en comunidad autónoma distinta a la de su domicilio habitual. Las modalidades general o especial están condicionadas al tipo de umbral requerido: general (umbral 3), especial (umbral 1). Incompatibles con becas de carácter general. Modalidad Estudiantes con domicilio familiar en Illes Balears. Euros Estudiantes con domicilio familiar en Canarias, Ceuta o Melilla. Euros Resto estudiantes. Euros y posterior y posterior y posterior General movilidad con residencia Especial de movilidad con residencia General movilidad sin residencia Especial movilidad sin residencia Estas becas dirigidas a estudiantes que realizan unos estudios determinados, con un umbral económico y un domicilio concretos, posibilita la consideración de varias variables y cuantías distintas que aumenta la posibilidad de tener derecho a una de las cuantías. Actualmente las convocatorias últimas, no establecen estas diferencias por lo que, estimamos, las posibilidades se reducen, creando desigualdad entre los estudiantes. Informe evolución de becas y ayudas al estudio Pág. 1920 BECA DE PROYECTO DE FIN DE ESTUDIOS (modificada). Destinada al alumnado de Ciclos Formativos de Grado Superior y otros Estudios Superiores en los que se requiera la superación de dicho proyecto para la obtención de la titulación correspondiente. Cuantías y posterior Total Fin estudios Beca básica + cuantía variable mínima = 260 La cuantía a partir del 2013/2014 es inferior a la de convocatorias anteriores, nuevamente debido a la política de recortes del Ministerio. En la última convocatoria 2014 /2015, se añade como requisito, que deberá haber sido becario el curso anterior. Es incomprensible la exigencia de haber sido becario el año anterior, teniendo en cuenta que las circunstancias personales, laborales o económicas, son cambiantes, por lo que consideramos injusto dificultar la posibilidad de finalizar sus estudios con la obtención del título, ante la nueva exigencia. Informe evolución de becas y ayudas al estudio Pág. 20 Mostrar más
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