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Timestamp: 2017-10-18 06:03:38+00:00

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Bases del 3er concurso econegocios escolares by asler saavedra - issuu
CONCURSO DE ECONEGOCIOS ESCOLARES
Promoción de Capacidades Educativas en Riesgos Ambientales para el Desarrollo Alternativo Integral y Sostenible
Region Verde y
Bases del III Concurso de Econegocios Escolares de la Región San Martín
ACTIVIDAD: “Promoción de Capacidades Educativas en Riesgos Ambientales para el Desarrollo Alternativo Integral y Sostenible en el departamento de San Martín” Moyobamba, Junio del 2013
SUMARIO I.
DISPOSICIONES GENERALES DEL III CONCURSO REGIONAL DE ECONEGOCIOS ESCOLARES 1.1.
MARCO NORMATIVO DEL CONCURSO
PREMIOS 4.1.
VI. ETAPAS 6.1.
VII. JURADO 7.1.
VIII. PARTICIPACIÓN 8.1.
IX. RESULTADOS X.
XI. INFORMES XII. PROCEDIMIENTOS DE CALIFICACIÓN 12.1. CRITERIOS DE EVALUACIÓN ANEXOS
La región San Martín cuenta con gran diversidad biológica en flora y fauna, bondades que deben ser aprovechadas de manera sostenible. El Gobierno Regional de San Martín a través de la Dirección Regional de Educación, mediante su Dirección de Gestión Pedagógica, en el marco de la actividad “PROMOCIÓN DE CAPACIDADES EDUCATIVAS EN RIESGOS AMBIENTALES PARA EL DESARROLLO ALTERNATIVO INTEGRAL Y SOSTENIBLE”, en cumplimiento a lo establecido en el Proyecto Educativo Regional (Política 2: Promover una Sociedad Educadora y su Lineamiento de Política Educativa N° 10: Concientización del uso racional y conservación de los recursos naturales), convoca a las instituciones educativas públicas de la Educación Básica Regular a participar en el III Concurso de Econegocios Escolares de la región San Martín; el cual busca involucrar a los estudiantes en un proceso de sensibilización, valoración y praxis ambiental, para la conservación, protección y recuperación de ecosistemas degradados. El desarrollo de esta actividad se da en el marco del Diseño Curricular Regional que considera como uno de sus temas transversales la Educación Ambiental y Ecoturismo, por lo que este concurso contribuye a desarrollar capacidades, valores y actitudes con características de liderazgo y emprendimiento empresarial; en tal sentido las instituciones educativas participantes deben vincular en sus proyectos de econegocios el tema transversal mencionado, es decir el proyecto debe tener carácter pedagógico ambientalmente sostenible. Además, se pretende perfilar tres principios: La sostenibilidad, es decir que perdure en el tiempo; La factibilidad, referida a la disponibilidad de los recursos necesarios para llevar a cabo metas trazadas;  La replicabilidad, tener la posibilidad de repetir la experiencia en otros contextos y mejorarlos.  
En este contexto los econegocios son oportunidades abiertas, emprendedoras e innovadoras para insertar a los estudiantes con éxito en el campo laboral y empresarial, con una cultura ambiental responsable. “Por una cultura de responsabilidad ambiental en bien de nuestro planeta”
EQUIPO TÉCNICO REGIONAL DRESM - DEVIDA - PIR DAIS
TERCER CONCURSO REGIONAL DE ECONEGOCIOS ESCOLARES
I. DISPOSICIONES GENERALES DEL TERCER CONCURSO REGIONAL DE ECONEGOCIOS ESCOLARES 1.1.           
Marco Normativo del Concurso. Decenio de las Naciones Unidas de la Educación para el Desarrollo Sostenible 2005 - 2014 (Cumbre de Johannesburgo, 2002). Constitución Política del Perú. La Ley General de Educación del Perú (Ley Nº 28044, 28 de julio del 2003). La Ley Marco del Sistema Nacional de Gestión Ambiental del Perú, Ley Nº 28245 del 8 de junio del 2004. El Reglamento de la citada Ley. El Decreto Supremo 008-2005-PCM, del 28 de enero del 2005. La Resolución Suprema Nº 001-2007-ED, que aprueba el “Proyecto Educativo Nacional al 2021: La Educación que queremos para el Perú”, elaborado por el Consejo Nacional de Educación. Proyecto Educativo Nacional al 2021. Ley Nº 28611, Ley General del Ambiente (2005). Ordenanza Regional N° 011-2010-GRSM/CR, que aprueba el Diseño Curricular Regional. Decreto Supremo N° 017-2012-ED del 29 de diciembre de 2012 Aprueba la Política Nacional de Educación Ambiental. Resolución Directoral N° 0236-2012-ED del 28 de agosto de 2012 Aprueba las normas para la evaluación de la aplicación del enfoque ambiental en la Instituciones educativas de la Educación Básica y Técnico productiva. Resolución Vice Ministerial N° 006-2012-ED Aprueba las normas específicas para la planificación, organización, ejecución, monitoreo y evaluación de la aplicación del enfoque ambiental en la educación Básica y Técnico productiva. Resolución Ministerial N° 0431-2012-ED del 05 de noviembre de 2012, Aprueba la Directiva N° 0142012-MINEDU/VMGP “Normas y orientaciones para el desarrollo del año escolar 2013 en la Educación Básica”. Decreto supremo N° 054-2011-PCM Apueba el PLAN BICENTENARIO: El Perú hacia el 2021. Decreto Supremo N° 014-2011 aprueba el Plan Nacional de Acción Ambiental - PLANAA Perú 2011.2021. Ordenanza Regional Nº 024-2007-GRSM/CR, que oficializa y ratifica la RDR Nº 0511-2006-DRESM, que aprueba el Proyecto Educativo Regional de San Martín.
II. OBJETIVO 2.1.
Promover una educación con cultura empresarial ambientalmente sostenible, involucrando a los estudiantes en un proceso de sensibilización, valoración y praxis ambiental, para la conservación, protección y recuperación de ecosistemas degradados.
III. CONVOCATORIA Y PROCEDIMIENTO 3.1.
CONVOCATORIA El III Concurso de Econegocios Escolares de la región San Martín es promovido y convocado por la Dirección Regional de Educación en el marco de la actividad “PROMOCIÓN DE CAPACIDADES
EDUCATIVAS EN RIESGOS AMBIENTALES PARA EL DESARROLLO ALTERNATIVO INTEGRAL Y SOSTENIBLE EN LA REGIÓN SAN MARTÍN”. 3.2.
PUBLICACIÓN Y DIFUSIÓN Se realizará mediante oficios y afiches, distribuidos a nivel de toda la región a través de las Unidades de Gestión Educativa Local; además, página web de la Dirección Regional de Educación de San Martín y el portal Web de educación ambiental www.ecosanmartin.com. Además, en la red social www.facebook.com/easanmartin.
BASES Las Bases están disponibles en el portal web del Equipo Técnico Regional de educación ambiental www.ecosanmartin.com.
IV. PREMIOS 4.1.
Primer Puesto El premio servirá para implementar los planes de negocios de las instituciones educativas ganadoras en cada nivel y por cada Unidad de Gestión Educativa Local (UGEL), de acuerdo a lo siguiente:  Secundaria: S/. 3 000.00 y Resolución Directoral Regional.  Primaria: S/. 2 000.00 y Resolución Directoral Regional.  Inicial: S/. 1 000.00 y Resolución Directoral Regional.
Segundo Puesto: Resolución Directoral Regional.
V. CATEGORÍAS 5.1.
NIVEL INICIAL  Jardinería (con especies propias de la zona, no hacer uso de especies exóticas).  Implementación de biohuertos escolares, rescatando especies endémicas.  Manualidades con recursos de la zona: catpca, plumas de aves de corral, semillas, wingo, hojas
secas, piedras, flores y otros.  Producción agroindustrial a menor escala (repostería).
NIVEL PRIMARIO  Producción y comercialización de productos nativos.  Actividades agropecuarias acuicultura, crianza de animales menores (patos, pollos, gallinetas,
cuy, etc.), apicultura, floricultura, helicultura, etc.  Artesanías y manualidades, utilizando materiales o recursos de la zona; como bombonaje, greda,
catpca de plátano, semillas, fibras vegetales y otros.  Repostería en base a frutas y/o semillas estacionales.
NIVEL SECUNDARIO  Ecoturismo (el área de trabajo debe ser de la institución)  Actividades agropecuarias.  Procesamiento de productos nativos para la industria de alimentos, farmacéutica, cosmética,
tintes naturales, aceites, etc.  Actividades agroforestales que incluyan entre sus componentes manejo de germoplasma con 
priorización de especies nativas. Paquetes tecnológicos alternativos que articulan diferentes actividades, técnicas y procedimientos que están orientados a la protección y uso sostenible y sustentable de los
recursos naturales (flora y fauna).  Servicios de turismo vivencial con comunidades nativas, confección de vestidos, etc.  Gastronomía (teniendo en cuenta que no se debe hacer uso de especies animales en vías de
extinción o situación vulnerable).  Artesanías y manualidades, utilizando materiales o recursos de la zona; como bombonaje, greda,
catpca de plátano, semillas, fibras vegetales y otros. Para participar en el concurso se deberá tener en cuenta lo siguiente:     
Compromiso real por la conservación de la biodiversidad (detallar acciones de respeto y/o conservación de los recursos naturales). Hacer uso responsable y sostenible de los recursos naturales, considerando acciones que tomen en cuenta la conservación de los mismos. Garantizar que el proyecto sea autosostenible. Garantizar la participación de los diferentes integrantes de la comunidad educativa. La infraestructura, espacios o áreas a utilizar deben ser de la institución educativa.
VI. ETAPAS El concurso comprende dos etapas claramente definidas que son: 6.1.
PRIMERA ETAPA  Las instituciones educativas inscriben sus proyectos en el portal web www.ecosanmartin.com.  Revisión de proyectos de innovación y planes de ECONEGOCIOS.  Seleccionar los 02 mejores proyectos por nivel de cada UGEL que pasarán a la siguiente etapa.
SEGUNDA ETAPA  El especialista responsable de Educación Ambiental de cada UGEL preside la inspección ocular,
que se desarrollará en las instituciones educativas seleccionadas por la comisión central, para verificar los requisitos mínimos que debe brindar la institución para el desarrollo del proyecto.  El jurado calificador, consolidará los resultados de las dos etapas (DRE SM).  Publicación de los proyectos ganadores por nivel de cada UGEL (www.ecosanmartin.com).  Premiación a los proyectos ganadores por nivel de cada UGEL.
VII. JURADOS 7.1.
PRIMERA ETAPA Estará conformado por los siguientes integrantes:  Representante del Gobierno Regional de la Gerencia de Desarrollo Social.  Representante de la Autoridad Regional Ambiental (ARA).  Representante de la Gerencia de Desarrollo y Gestión Ambiental u oficinas de medio ambiente de 
la Municipalidad. Especialista responsable de educación ambiental de la DGP.
VEEDORES  
Representantes del ETR PIRDAIS. Fiscal Ambiental del Ministerio Público.
SEGUNDA ETAPA Estará conformado por los siguientes integrantes:  Especialista responsable de educación ambiental AGP.
 Especialista del ETR PIRDAIS  Representante de la Gerencia de Desarrollo y Gestión Ambiental u oficinas de medio ambiente de
la Municipalidad de su jurisdicción (opcional).
VIII. PARTICIPANTES 8.1.
PARTICIPANTES: Podrán participar todas las instituciones educativas públicas de la EBR, de la Región San Martín.
INSCRIPCIÓN: La inscripción la realiza el director, promotor ambiental, alcalde escolar, fiscal ambiental y/o el responsable del proyecto de la Institución Educativa, en el portal web www.ecosanmartin.com. Debe ingresar al portal web www.ecosanmartin.com y registrarse con el rol de institución educativa (crear cuenta nueva con los datos institucionales) Una vez registrado y activado su cuenta con el rol de institución educativa, tiene que ingresar con su nombre de usuario y contraseña en el portal web www.ecosanmartin.com. En la barra del menú, direccionar el cursor del mouse o ratón hasta el menú Concursos y hacer clic en la opción Bases del III Concurso de Econegocios Escolares de la Región San Martín. En la parte izquierda encontrará una sección de la página web con el nombre Concurso Econegocio y podrá visualizar las siguientes opciones: Bases del III Concurso de Econegocios Escolares: en esta opción podrás encontrar las bases del concurso e incluso descargarla.  Formato 01: Proyecto de innovación Pedagógica: en esta opción podrás ingresar los datos del Proyecto de innovación.  Formato 02: en esta opción podrás ingresar los datos del plan de negocio (en esta sección se encuentran los formatos para los tres niveles) 
NOTA: En la página web se encuentran los formatos para cada nivel, llenar el formato correspondiente al nivel que postula. 8.3.
CRONOGRAMA DE PRESENTACIÓN:  Difusión: febrero – junio  Inscripción en el portal web: junio al martes 30 de julio del año en curso.
CRONOGRAMA DE EVALUACIÓN: PROCESOS
 Conformar el comité evaluador: 01 de julio Conformar el comité evaluador: 31 de julio  Evaluación y selección de proyectos 05 de julio Evaluación y selección de proyectos: 01 y 02 de agosto  Publicación de los resultados 06 de julio Publicación de los resultados: 02 de agosto  Inspección ocular 09 al 12 de julio Inspección ocular: 06 al 08 de agosto  Consolidación de los resultados por la comisión central 18 y 19 de julio Consolidación de los resultados por la comisión central: 09 de agosto  Publicación de los resultados finales 20 de julio Publicación de los resultados ﬁnales: 10 de agosto  Día de la premiación 23 de julio 2013 Día de la premiación:
IX. RESULTADOS El veredicto del jurado calificador es inapelable.
X. PREMIACIÓN La ceremonia de premiación se realizará en la ciudad de Moyobamba, con la exposición de los trabajos ganadores del nivel primario y secundario de las 10 UGEL. A las instituciones educativas ganadoras del nivel inicial se les entrgará los premios en el desarrollo de los talleres que realiza el ETR (se les comunicará oportunamente el lugar y fecha)
XI. INFORMES Para cualquier información o consulta acerca del Concurso de Econegocios visitar la página: www.ecosanmartin.com Enviar un mensaje al correo electrónico: easanmartin@hotmail.com, llamar a los integrantes del ETR DEVIDA PIRDAIS        
Coordinador Regional RPM y celular #954987225 Especialista de educación ambiental inicial RPM y Celular #984877102 Especialista de educación ambiental primaria RPM y celular #942834910 Especialista de educación ambiental primaria RPM *323145 Especialista de educación ambiental comunicación RPM #949873201 Especialista de educación ambiental CTA RPM #506443 Especialista de educación ambiental CTA RPM # 975354955 Economista #988995523
XII. PROCEDIMIENTOS DE CALIFICACIÓN: 12.1. CRITERIOS DE EVALUACIÓN Para una evaluación más objetiva, el jurado calificador aplicará las fichas que se encuentra en los Anexos
ANEXO N° 01 FICHA 01 DE EVALUACIÓN N° 01 PROYECTOS DE INNOVACIÓN CRITERIOS DE EVALUACIÓN
1 CARÁCTER INNOVADOR DEL PROYECTO
ARTICULACIÓN CON LA ECOEFICIENCIA
PUNTAJE POR CADA MIEMBRO DEL JURADO
Expresa variantes respecto a las acciones cotidianas y rutinarias para abordar la tarea del proceso aprendizaje enseñanza de una comunidad educadora y emprendedora. Plantea cambios estructurales en la manera de organizar y gestionar la acción educativa en la I.E. que involucra a: docentes, estudiantes y padres de familia. Describe las actividades novedosas que permiten cambios significativos en los procesos y el producto final. Presenta una descripción breve y clara del problema que da origen al proyecto, explica las causas y efectos. Puede considerar una potencialidad de su entorno. Justifica la intervención en base a los antecedentes, expresando el “qué”, “por qué” y “para qué” se implementa el proyecto de Innovación. Las actividades están claramente definidas, programadas y orientadas al logro de los resultados y a la sostenibilidad del proyecto.
El proyecto responde y es pertinente a las necesidades y características de los estudiantes y de su entorno.
Las actividades, propuestas en el proyecto, conllevan efectivamente a desarrollar las capacidades emprendedoras y habilidades técnico productivas.
Las actividades propuestas en el proyecto permiten el desarrollo de valores y actitudes ambientales.
Las actividades propuestas en el proyecto desarrollan conocimientos innovadores sobre la gestión empresarial.
Plantea actividades que conllevan a la gestión y uso ecoeficiente de la biodiversidad, energía y agua. El proyecto guarda relación con los lineamientos de Política Nacional de Educación Ambiental, Proyecto Educativo Regional y el PEI de la I.E.
El marco teórico y las actividades se articulan con el PCI, de la institución educativa.
PUNTAJE DEL JURADO Nº
JURADO N°: ……………………………… NOMBRES Y APELLIDOS: …………………………………………………………………………………………………………………………… CARGO E INSTITUCIÓN A LA QUE PERTENECE: ………………………….
ANEXO N° 02 FICHA 02 DE EVALUACIÓN N° 02 PLAN DE ECONEGOCIOS CRITERIOS DE EVALUACIÓN
El nombre de la empresa debe ser coherente a la idea de negocio que se pretende desarrollar.
Presenta un resumen ejecutivo, capaz de visualizar los planes empresariales.
El plan de negocio establece de forma determinada el estudio general del mercado.
Presenta un análisis preciso de la estructura interna de la empresa, estableciendo áreas y funciones.
FUNDAMENTACIÓN DEL PLAN DE ECONEGOCIOS
5 6 SOSTENIBILIDAD DEL PLAN DE ECONEGOCIOS
9 10 EQUILIBRIO FINANCIERO 11
Presenta una misión empresarial acorde al mercado. Presenta una visión empresarial sostenible en sus cinco primeros años de funcionamiento. Presenta objetivos viables. Presenta ventajas competitivas de la empresa y potenciales empresariales de la zona, acorde a la realidad económica de la provincia. El plan de negocio cuenta con un cuadro de costos real y bien establecido. Establece de forma ordenada y funcional su flujo de caja. Presenta sus estados financieros acorde al tipo de empresa (Tipo de mercado, Idea de negocio, Tipo de empresa y Segmento de mercado). Presenta el cuadro de financiamiento (propio o de terceros). PUNTAJE TOTAL
4 4 4 4 4 4 4 4 48
PUNTAJE ACUMULADO TOTAL
Bases del 3er concurso econegocios escolares
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