Source: http://docplayer.cz/2147572-Metodicky-dopis-c-13-realizace-vzdelavacich-aktivit-v-prioritni-ose-3-oblast-podpory-3-2-podpora-nabidky-dalsiho-vzdelavani-v-ramci-globalnich-grantu.html
Timestamp: 2017-04-29 11:51:03+00:00

Document:
Metodický dopis č. 13 Realizace vzdělávacích aktivit v Prioritní ose 3 oblast podpory 3.2 Podpora nabídky dalšího vzdělávání v rámci Globálních grantů - PDF
Download "Metodický dopis č. 13 Realizace vzdělávacích aktivit v Prioritní ose 3 oblast podpory 3.2 Podpora nabídky dalšího vzdělávání v rámci Globálních grantů"
1 Metodický dopis č. 13 Realizace vzdělávacích aktivit v Prioritní ose 3 oblast podpory 3.2 Podpora nabídky dalšího vzdělávání v rámci Globálních grantů Strana 1 (celkem 7)2 Východisko V návaznosti na vyhlášení 1. kola výzev k předkládání grantových projektů a jejich předloţení v rámci Prioritní osy 3, oblasti podpory 3.2 Podpora nabídky dalšího vzdělávání je nezbytné poskytovat jednotný výklad podporovaných aktivit nebo jejich částí tak, aby projekty předkládané ţadateli byly způsobilé k podpoře z Operačního programu Vzdělávání pro konkurenceschopnost (dále jen OP VK ). Současně je nutno upřesnit některé pojmy a pravidla, která během prvních výzev k předkládání GP byla nastavena obecně. 1. Akreditace, zkoušky a dílčí kvalifikace Akreditace Vzhledem k tomu, ţe v oblasti podpory 3.2 OP VK není akreditace poţadována, je příprava na ni i vlastní akreditace moţná, ale ne povinná. Pilotní ověření je v rámci tohoto kurzu moţné, akreditace však nemůţe být samostatnou klíčovou aktivitou projektu. Zkoušky z OP VK je moţné podporovat přípravu na jazykové, ICT nebo odborné zkoušky/ certifikáty/průkazy (např. FCE, ECDL). Vzdělávání vedoucí ke sloţení těchto zkoušek je způsobilou aktivitou, kterou je moţné z OP VK podporovat, avšak nákup testů, testových úloh a sloţení vlastních zkoušek včetně vydání certifikátů způsobilou aktivitou není - musí být hrazeno z vlastních zdrojů ţadatele/příjemce. Netýká se lektorů a zisku Osvědčení o získání dílčí kvalifikace, podrobnosti viz níţe. Uznatelným výdajem jsou náklady na výše uvedené zkoušky v oblasti podpory 3.2 pouze tehdy, pokud budou současně splněny následující podmínky: V případě lektorů - se bude jednat o rozšíření kvalifikace lektorů dalšího vzdělávání (dále jen DV), tzn. ţe zkoušky budou skládat lektoři dalšího vzdělávání - zkoušky lektorů DV budou navazovat na předchozí vzdělávací aktivitu projektu (budou v rámci projektu završením) - zkoušky lektorů DV se budou odehrávat na území ČR - u zkoušky lektorů DV lze hradit pouze jeden pokus o získání poţadovaného certifikátu V případě ÚDV obecně - se bude jednat o získání osvědčení o získání dílčí kvalifikace (způsobilým výdajem je sloţení zkoušek ve vazbě na Národní soustavu kvalifikací ověřujících dosaţení konkrétní dílčí kvalifikace (dále jen NSK) a vydání Osvědčení o získání dílčí kvalifikace (dle zákona č. 179/2006 Sb.), čemuţ musí předcházet vytvoření vzdělávacího programu a jeho případné pilotní ověření v rámci projektu. Osvědčení o získání dílčí kvalifikace ve vazbě na NSK můţe vydat pouze autorizovaná osoba uvedená v katalogu na Provedení zkoušky ověřující dosaţení konkrétní dílčí kvalifikace je moţné pouze jako výstup pilotního ověření. Jiné náklady na zkoušku nejsou způsobilým výdajem. Strana 2 (celkem 7)3 2. Pilotní ověřování Pro veškeré projekty tvořící nový či inovovaný produkt je doporučeno pilotní ověření všech nově vytvořených/inovovaných modulů. Pilotní kurz se musí uskutečnit v daném kraji a není moţné jej zpoplatnit. Územní výjimka je moţná pouze ve Středočeském kraji, kde v opodstatněných a řádně zdůvodněných případech je moţné pilotní kurzy realizovat na území hlavního města Prahy. Maximální počet účastníků pilotáţe je 30 osob. Pilotáţ nesmí suplovat běţné kurzy, přičemţ je vyloučeno ověřovat tentýţ modul ve stejné verzi více neţ jedenkrát. Pokud je v plánu projektu více fází pilotáţe, pak je nutné specifikovat výstup z jednotlivých běhů pilotáţe. Pokud jde o opakující se pilotáţe, které jsou prakticky školením, pak se jedná o nezpůsobilé výdaje. V rámci pilotáţe není moţné vydávat certifikáty o sloţení zkoušek. Účastníkům pilotáţe je moţné vydat pouze potvrzení o absolvování pilotního kurzu. Pilotáţ můţe být uvedena jako klíčová aktivita. Ţadatel je povinen jiţ v projektové ţádosti vymezit rozsah práce lektora a rozsah samotné pilotáţe. 3. Vzdělávání pedagogů, lektorů, řídících a organizačních pracovníků škol a dalších vzdělávacích a poradenských středisek působících v oblasti dalšího/specializačního vzdělávání a vzdělávání pro udržitelný rozvoj Vzdělávání pedagogů, lektorů aj. je nutné chápat ve dvou rovinách: a) Pedagogové, lektoři a další se podílí na realizaci projektu (jsou členy realizačního týmu a placeni v rámci kapitoly 1. Osobní náklady). Pro tyto osoby platí, že se mohou účastnit různých vzdělávacích kurzů, které potřebují k rozšíření svých vědomostí. Tyto nabyté znalosti však musí využívat při vytváření vzdělávacích programů, které vznikají v rámci realizace projektu. b) Pedagogové, lektoři a další budou účastníky již existujících vzdělávacích kurzů nebo kurzů, které vzniknou v rámci realizace projektu. V tomto případě musí tyto osoby v rámci své lektorské činnosti působit v oblasti dalšího vzdělávání. Pedagogické pracovníky je moţné dále vzdělávat pouze v případě, ţe bude rozšířena jejich kvalifikace pro oblast dalšího vzdělávání. Vzdělávání lektorů/poradců DV jako jediné můţe probíhat v jiţ existujících kurzech (pro tento účel není nutné vytvářet nový vzdělávací modul, pokud jiţ takový existuje). Vzdělávání poradců v oblasti dalšího vzdělávání je moţné jen za účelem rozšíření vzdělání v oblasti dalšího profesního vzdělávání. 4. Cílová skupina cizinci Cizinci - občané EU mohou být cílovou skupinou, ostatní cizinci mohou být cílovou skupinou pouze tehdy, pokud mají trvalé bydliště na území daného kraje nebo zde mají pravidelné pracoviště. (nachází se zde místo výkonu jejich práce) a jejich podíl v celkovém počtu účastníků kurzu/pilotního ověření nepřesáhne 49 %. Strana 3 (celkem 7)4 5. Podnikové / firemní (specifické) vzdělávání V PO 3 oblasti podpory 3.2 není podporováno firemní/podnikové (specifické) vzdělávání ani tvorba vzdělávacích programů pro tento druh vzdělávání. 6. Poradenství, rozvoj sítí a partnerství subjektů V rámci podporované aktivity Rozvoj sítí a partnerství subjektů působících v oblasti dalšího vzdělávání a poradenství oblasti podpory 3.2 mohou být analýza, obsahově související s poradenstvím, metodikou, dále vlastní poradenství, případně metodická pomoc, pouze jednou z klíčových aktivit projektu vázanou na další hlavní podporovanou aktivitu. Oproti tomu vytvoření celého poradenského centra včetně vlastní poradenské činnosti je uznatelnou aktivitou a výstupem projektu (pokud výzva nestanoví jinak). 7. Zahraniční stáže a cesty do zahraničí Zahraniční cesty či stáţe mohou být do projektu zahrnuty pouze v případě, ţe nebude moţné dané informace/poznatky získat jiným způsobem. Ţadatel musí v klíčových aktivitách projektu přesně popsat kam, na jak dlouho, kdo a proč se dané akce musí účastnit, včetně uvedení přínosu zahraniční cesty/stáţe pro výstupy projektu. Pracovní aktivity během pobytu v zahraničí (vzdělávání/přednáška/výměna zkušeností apod.) musí trvat alespoň 6 hodin denně. Tato podmínka neplatí v den příjezdu a den odjezdu. Popis konkrétních odborných aktivit, které budou na dané zahraniční cestě/ stáţi účastníkem vykonávány, je rovněţ nezbytný. Doplňkové aktivity (kulturní, společenské, poznávací aktivity apod.) nejsou povoleny. Zahraniční cesty se mohou zúčastnit pouze zástupci cílové skupiny a členové realizačního týmu se vztahem k cílové skupině nebo k vytváření výstupů (metodik, programů apod.) Zahraniční cesty se nemohou zúčastnit členové realizačního týmu, kteří se podílejí pouze na administrativním řízení projektu. 8. Upřesnění pojmů Celoživotní vzdělávání další vzdělávání na VŠ ve smyslu 60 zákona č. 111/1998 Sb. Další vzdělávání vzdělávací aktivity, které nejsou počátečním vzděláváním, tj. předškolním vzděláváním, základním vzděláváním, střední vzděláváním, vzděláváním v konzervatoři a vyšším odborným vzděláváním, uskutečňovaném v mateřských školách, základních školách, středních školách, konzervatořích a vyšších odborných školách, a studiem v akreditovaných studijních programech uskutečňovaných vysokými školami nebo jejich součástmi. Dílčí kvalifikace je odborná způsobilost fyzické osoby vykonávat řádně určitou pracovní činnost. Prokazuje se standardizovanou zkouškou, která se provádí před autorizovanou osobou dle zákona č. 179/2006 Sb. Po úspěšném sloţení zkoušky je vydáno Osvědčení Strana 4 (celkem 7)5 o získání dílčí kvalifikace. Seznam schválených dílčích kvalifikací a autorizovaných osob je uveden v Národní soustavě kvalifikací na Lektor dalšího vzdělávání vzdělavatel, který řídí výukový proces účastníka dalšího vzdělávání. Modul samostatná, ucelená, monotematická studijní/vzdělávací jednotka s uceleným studijním/vzdělávacím tématem a se samostatnými výstupy (učebními cíli). Většinou se jedná o tematicky uzavřený počet lekcí do určitého kurzu. Takto vzniklé moduly mohou být různě propojovány do větších (vyšších) celků s cílem vytvořit dílčí nebo ucelený studijní/vzdělávací program. Takováto struktura modulů můţe představovat i rozsáhlý, kompatibilní komplex. Modul je částí (jednotkou) studijního/vzdělávacího programu (kurzu). Národní soustava kvalifikací (NSK) Národní soustava kvalifikací je veřejně přístupný registr všech úplných a dílčích kvalifikací potvrzovaných, rozlišovaných a uznávaných na území ČR, zveřejněný na Navazuje na Národní soustavu povolání. Občanské vzdělávání vytváří širší předpoklady pro kultivaci člověka jako občana, pro jeho adaptaci na měnící se společenské a politické podmínky, slouţí k urychlení a dotváření socializace a občanské hodnotové orientace. Zahrnuje problematiku etickou, estetickou, právní, ekologickou, všeobecně vzdělávací, zdravotnickou, tělovýchovnou, filozofickou, náboţenskou, politickou, občanskou a sociální. Občanské vzdělávání není v oblasti podpory 3.2 podporovanou aktivitou. Počáteční vzdělávání zahrnuje vzdělávání předškolní, základní, střední a terciární (ISCED 0-6) 1. Podnikové/firemní (specifické) vzdělávání vzdělávání, které zahrnuje výuku s přímým a zásadním vztahem k současnému nebo budoucímu postavení zaměstnanců v podniku a poskytuje kvalifikace, které jsou nepřenositelné, nebo přenositelné v omezeném rozsahu, do dalších podniků a pracovních oborů. Podnikové/firemní (specifické) vzdělávání není v oblasti podpory 3.2 podporovanou aktivitou. Poradce dalšího vzdělávání poskytuje poradenství k orientaci v oblasti dalšího profesního vzdělávání pro účastníka dalšího vzdělávání. Pracovník vzdělávací instituce pedagog, lektor, řídící a organizační pracovník školy nebo jiných vzdělávacích a poradenských středisek působících v oblasti dalšího vzdělávání. Profesní vzdělávání je další vzdělávání vedoucí ke zvýšení dovedností, prohloubení a rozšíření kvalifikace pro výkon určité profese. Specializační studium je vzdělávání, které prohlubuje získané znalosti a dovednosti se zaměřením na výkon určité činnosti (práce). Technologie vzdělávání tvorba a uplatnění nejvhodnějších forem, metod, pomůcek a technických prostředků k dosaţení vzdělávacích cílů. 1 ISCED International Standard Classification of Education / mezinárodní standardní klasifikace vzdělávání Strana 5 (celkem 7)6 Účastník dalšího vzdělávání (ÚDV) osoba účastnící se dalšího vzdělávání (dle definice dalšího vzdělávání). Jedná se o osobu věkem v rozmezí let. V oblasti podpory 3.2 není za účastníka dalšího vzdělávání povaţován: o účastník občanského vzdělávání, o účastník zájmového (sociokulturního) vzdělávání o účastník dalšího vzdělávání pedagogických pracovníků 2 Vzdělávací program Je chápán jako organizovaný sled vzdělávacích akcí. Přípravu vzdělávacího programu lze členit do následujících kroků: 1. Analýza potřeb organizace / jednotlivců musí předcházet celému projektu a na jejím základě musí být projekt vytvořen je obsaţena v textu ţádosti nebo přiloţena jako příloha projektu náklady na tuto aktivitu nejsou způsobilým výdajem 2. Formulování cílů musí předcházet celému projektu a na jejich základě musí být projekt vytvořen náklady na tuto aktivitu nejsou způsobilým výdajem 3. Zpracování návrhu vzdělávacího programu musí obsahovat název, stručný obsah, nástin rozsahu (počet modulů, počet hodin pro jednotlivá témata apod.) je obsaţena v textu ţádosti (v popisu klíčových aktivit) nebo přiloţena jako příloha projektu náklady na tuto aktivitu nejsou způsobilým výdajem 4. Zpracování vzdělávacího programu analýza účastníků (schopnosti, předpoklady, intelektuální způsobilost) vypracování učebních osnov jednotlivých akcí (výběr obsahu, rozpracování lekcí, výběr forem, metod a prostředků, hodinová dotace kurzu) časový rozvrh tvorby vzdělávacího programu (hodinová dotace jednotlivých pracovních pozic) finanční rozpočet (školení lektorů, plat školících lektorů, plat tvůrců vzdělávacího programu, vybavení, materiál, náklady na pilotní ověření) výběr tvůrců vzdělávacího programu výběr lektorů náklady na tuto aktivitu jsou způsobilým výdajem 5. Pilotní ověření/realizace vzdělávacích akcí pro lektory/poradce v rámci realizace projektu se můţe uskutečnit pilotní ověření vytvořeného/inovovaného vzdělávacího programu jak pro lektory dalšího vzdělávání, tak pro účastníky dalšího vzdělávání v rámci realizace projektu se můţe realizovat pouze školení lektorů, návrh osnovy školení nebo odkaz na jiţ existující vzdělávací program musí být součástí popisu klíčové aktivity v projektové ţádosti realizace vzdělávacího programu pro účastníky dalšího vzdělávání se uskuteční v době udrţitelnosti a není tedy způsobilým výdajem v rámci OP VK 2 Vzdělávání dle zákona č. 563/2004 Sb. a vyhl. č. 317/2005 Sb. je vyloučeno. Pro účely dalšího vzdělávání pedagogických pracovníků (DVPP) je vymezena oblast podpory 1.3. OP VK. Pedagogičtí pracovníci (definovaní dle výše uvedeného zákona) mohou být vzděláváni pouze v intencích opatření 4.3. výzvy. Strana 6 (celkem 7)7 Projekty, jejichţ součástí bude analýza potřeb organizace nebo jednotlivců (dle bodu 1 definice vzdělávacího programu), na základě které teprve bude zjišťováno zaměření či obsah v projektu vytvářených/inovovaných vzdělávacích programů nebudou podpořeny. Takovouto analýzou není myšleno vyhodnocení a ověření vytvořených/inovovaných vzdělávacích programů. Zájmové vzdělávání vytváří širší předpoklady pro kultivaci osobnosti na základě jejích zájmů, uspokojuje vzdělávací potřeby v souladu s osobním zaměřením. Dotváří osobnost a její hodnotovou orientaci a umoţňuje seberealizaci ve volném čase. Zájmové vzdělávání není v oblasti podpory 3.2 podporovanou aktivitou. Strana 7 (celkem 7) Podobné dokumenty
Příloha č. 8 k výzvě č. 05, oblasti podpory 3.2, globálního grantu Podpora nabídky dalšího vzdělávání v Olomouckém kraji Realizace vzdělávacích aktivit v Prioritní ose 3 oblast podpory 3.2 Podpora nabídky Více Operační program Vzdělávání pro konkurenceschopnost
Operační program Vzdělávání pro konkurenceschopnost Globální grant: Podpora nabídky dalšího vzdělávání ve Zlínském kraji realizovaný v rámci prioritní osy 3, oblasti podpory 3.2 21. 1. 2013 Zlín TENTO Více FAQ oblast podpory 3.2 Podpora nabídky dalšího vzdělávání
FAQ oblast podpory 3.2 Podpora nabídky dalšího vzdělávání Je možné v rámci projektu pořádat kurz / školení? Ne, nelze financovat vlastní realizaci kurzu, finanční prostředky (a tudíţ celý projekt) musí Více Seminář pro žadatele. Místo: Krajský úřad Jihočeského kraje Datum konání: 19. 1. 2011. Jméno prezentujícího: Martina Bremová
Seminář pro žadatele Místo: Krajský úřad Jihočeského kraje Datum konání: 19. 1. 2011 Jméno prezentujícího: Martina Bremová Obsah semináře Specifikace oblasti podpory II. výzva, oblasti podpory 3.2 Další Více Moravskoslezský kraj 2. KOLO VÝZVY
VYHLAŠOVATEL Moravskoslezský kraj BLIŽŠÍ ÚDAJ VYHLAŠOVATELE Oddělení strukturálních fondů odboru regionálního rozvoje a cestovního ruchu ZPROSTŘEDKUJÍCÍ SUBJEKT OPERAČNÍHO PROGRAMU VZDĚLÁVÁNÍ PRO KONKURENCESCHOPNOST Více Otázky a odpovědi ze seminářů pro žadatele v rámci globálních grantů Olomouckého kraje
Otázky a odpovědi ze seminářů pro žadatele v rámci globálních grantů Olomouckého kraje 1. Je v opatření 1.1 možné podpořit jako cílovou skupinu studenty dálkového studia? Odpověď: Ano, dálkové studium Více Zdroje pro EVVO aktivity
Zdroje pro EVVO aktivity Tato aktivita probíhá v rámci projektu "Environmentální vzdělávání úřadu jako příležitost pro kvalitní rozvoj obce", financovaného ze zdrojů Státního fondu životního prostředíčr. Více ČR - Ministerstvo školství, mládeže a tělovýchovy ŘÍDÍCÍ ORGÁN OPERAČNÍHO PROGRAMU VZDĚLÁVÁNÍ PRO KONKURENCESCHOPNOST (DÁLE OP VK)
I N V E S T I C E D O R O Z V O J E V Z D Ě L Á V Á N Í Č.j.: 20 627/2008-41 ČR - Ministerstvo školství, mládeže a tělovýchovy ŘÍDÍCÍ ORGÁN OPERAČNÍHO PROGRAMU VZDĚLÁVÁNÍ PRO KONKURENCESCHOPNOST (DÁLE Více PROJEKTOVÝ ZÁMĚR. Základní škola a Mateřská škola Verneřice, příspěvková organizace Název projektu: Moderní škola 2011 Název operačního programu:
PROJEKTOVÝ ZÁMĚR Operační program Vzdělávání pro konkurenceschopnost Oblast podpory 1.4 Zlepšení podmínek pro vzdělávání na základních školách Ţadatel projektu: Základní škola a Mateřská škola Verneřice, Více Další vzdělávání pedagogických pracovníků středních škol v oblasti kariérového poradenství
Další vzdělávání pedagogických pracovníků středních škol v oblasti kariérového poradenství CZ.1.07/1.3.00/08.0181 Střední odborné učiliště DAKOL, s.r.o. TENTO PROJEKT JE SPOLUFINANCOVÁN EVROPSKÝM SOCIÁLNÍM Více ZŠ a MŠ Brno, Kotlářská 4, příspěvková organizace
Č. j.: 5056/2010-41 Příloha č. 5 výzvy k předkládání žádostí o finanční podporu z OP VK Oblast podpory 1.3 - Další vzdělávání pracovníků škol a školských zařízení Zvyšování kvalifikace a odborných kompetencí Více Úpravy Prováděcího dokument OP VK k 9. 6. 2010
Úpravy Prováděcího dokument OP VK k 9. 6. 2010 Kapitola/ Strana PO1, 1.1 Kap.3.1.3/17 Úprava Rozdělení podporovaných aktivit GG na realizaci zahájenou 2008 ukončenou do 31. 12. 2012 a realizaci zahájenou Více Informace k realizaci projektu Kvalitní výuka (Operační program Vzdělávání pro konkurenceschopnost -EU)
Prioritní osa 2 Terciární vzdělávání, výzkum a vývoj OPERAČNÍ PROGRAM VZDĚLÁVÁNÍ PRO KONKURENCESCHOPNOST 2007-20132013 PhDr. Kateřina Pösingerová, CSc. Samostatné oddělení duben 2008 Evropských programů Více Kompetence a legislativa. Ing. Maria Seifertová Sychrov 16. 12. 2010
Kompetence a legislativa Ing. Maria Seifertová Sychrov 16. 12. 2010 Výchozí modelový diagram Národní soustava povolání V rámci působnosti MPSV dle 6 odst. 1 písm. c) zákona č. 435/2004 Sb., o zaměstnanosti Více PROJEKTOVÝ ZÁMĚR. Operační program Vzdělávání pro konkurenceschopnost. Oblast podpory 1.4 Zlepšení podmínek pro vzdělávání na základních školách
Vzdělávací aktivity ve vzdělávání dospělých Cíle výuky, učební cíl Cíl výuky zachycuje to, co má účastník na konci učební jednotky vědět nebo umět. Učební cíl tedy popisuje ne to, co lektoři chtějí nebo Více Individuální projekty národní
Individuální projekty národní Číslo OP: CZ 1.07 Název OP: OP Vzdělávání pro konkurenceschopnost Číslo výzvy: 49 Název výzvy: Žádost o finanční podporu z OP VK IPn oblast podpory 3.1 Prioritní osa: 7.3 Více 1.1 Zvyšování kvality ve vzdělávání
PROJEKTOVÝ ZÁMĚR OPERAČNÍ PROGRAM VZDĚLÁVÁNÍ PRO KONKURENCESCHOPNOST Žadatel projektu Číslo projektu Název projektu Název operačního programu Prioritní osa programu: Název oblasti podpory: Rozpočet projektu Více Výňatek z Metodiky monitorovacích indikátorů OP VK Monitorovací indikátory 1.4
výstup Výňatek z Metodiky monitorovacích indikátorů OP VK Monitorovací indikátory 1.4 typ kód název definice NČI jednotka zdroj 49.11.01 06.12.10 Počet projektů podpořených v rámci prioritní osy 1 Počet Více A. PROJEKT A JEHO KLÍČOVÉ AKTIVITY
ZADAVATEL: HLAVNÍ MĚSTO PRAHA se sídlem Mariánské nám. 2, 110 01 Praha 1 IČ: 00064581 DIČ:CZ00064581 MAGISTRÁT HLAVNÍHO MĚSTA PRAHY Odbor školství, mládeže a sportu Evropský sociální fond Praha & EU: Investujeme Více Příloha č. 5. výzvy k předkládání ţádostí o finanční podporu z OP VK Oblast podpory 2.2 Vysokoškolské vzdělávání
Č. j.: 2069/2010-41 Příloha č. 5 výzvy k předkládání ţádostí o finanční podporu z OP VK Oblast podpory 2.2 Vysokoškolské vzdělávání Metodický výklad výzvy 2.2 Vysokoškolské vzdělávání Cíl oblasti podpory Více Anotace IPn. Individuální projekt národní
Příloha č. 1 k výzvě č. 01 pro oblast podpory 1.2 - Rovné příležitosti dětí a žáků, včetně dětí a žáků se speciálními vzdělávacími potřebami Podrobný rozpis podporovaných aktivit Podporovaná aktivita: Více ERUDITUS CZ.1.07/3.2.07/02.0001 Střední odborné učiliště DAKOL, s.r.o.
Projekt ERUDITUS CZ.1.07/3.2.07/02.0001 Střední odborné učiliště DAKOL, s.r.o. Operační program Vzdělávání pro konkurenceschopnost Prioritní osa 3 Další vzdělávání Oblast podpory 3.2 Podpora nabídky dalšího Více Profesní kvalifikace chůvy v ČR. Mgr. Regína Dlouhá
STÁŽE VE FIRMÁCH VZDĚLÁVÁNÍ PRAXÍ 2 PhDr. Kateřina Šímová vedoucí oddělení stáží, Fond dalšího vzdělávání Obsah Souhrnné informace o projektu Hlavní a dílčí cíle projektu Cílová skupina projektu Zdůvodnění Více VYHLAŠOVATEL MINISTERSTVO ŠKOLSTVÍ, MLÁDEŢE A TĚLOVÝCHOVY SEKCE ŘÍZENÍ OPERAČNÍCH PROGRAMŮ EVROPSKÉ UNIE
VYHLAŠOVATEL MINISTERSTVO ŠKOLSTVÍ, MLÁDEŢE A TĚLOVÝCHOVY SEKCE ŘÍZENÍ OPERAČNÍCH PROGRAMŮ EVROPSKÉ UNIE ZPROSTŘEDKUJÍCÍ SUBJEKT OPERAČNÍHO PROGRAMU ROZVOJ LIDSKÝCH ZDROJŮ (OP RLZ) vyhlašuje VÝZVU pro Více Obecná priorita A4: Podpora polytechnického vzdělávání v rámci předškolního vzdělávání
KLÍČOVÉ TÉMA PODPORA POLYTECHNICKÉHO VZDĚLÁVÁNÍ A. Potřeby s nejvyšší důležitostí Obecná priorita A4: Podpora polytechnického vzdělávání v rámci předškolního vzdělávání Obecný cíl A4.1: Zvyšování dostupnosti Více VÝUKOVÝ MODUL VI/2 VYTVÁŘENÍ PODMÍNEK PRO ROZVOJ ZNALOSTÍ, SCHOPNOSTÍ A DOVEDNOSTÍ V OBLASTI FINANČNÍ GRAMOTNOSTI
VÝUKOVÝ MODUL VI/2 VYTVÁŘENÍ PODMÍNEK PRO ROZVOJ ZNALOSTÍ, SCHOPNOSTÍ A DOVEDNOSTÍ V OBLASTI FINANČNÍ GRAMOTNOSTI Téma VI.2.4. Práce a vzdělávání 19. Dílčí kvalifikace dřevařské obory Mgr. Zuzana Válková Více Příloha č. 1 výzvy. k předkládání žádostí o podporu individuálních projektů do Operačního programu Výzkum, vývoj a vzdělávání
Příloha č. 1 výzvy k předkládání žádostí o podporu individuálních projektů do Operačního programu Výzkum, vývoj a vzdělávání Prioritní osy 2 Rozvoj vysokých škol a lidských zdrojů pro výzkum a vývoj Investiční Více Návrh úprav Prováděcího dokument OP VK k 17. 6. 2009
I N V E S T I C E D O R O Z V O J E V Z D Ě L Á V Á N Í Návrh úprav Prováděcího dokument OP VK k 17. 6. 2009 Kapitola/ 3.3.11/41 Odstranění textu: 3.1.12/22 3.2.12/31 3.3.12/42 Není tedy chápán jako veřejná Více I. Čtenářská a informační gramotnost šablony klíčových aktivit
I. Čtenářská a informační gramotnost šablony klíčových aktivit Číslo klíčové aktivity I/1 Název klíčové aktivity Vazba na podporovanou aktivitu z PD OP VK Individualizace výuky pro zvýšení efektivity rozvoje Více Často kladené dotazy žadatelé
Často kladené dotazy žadatelé Projektové: 1. Kdo může žádat o podporu z OP VK? Odpověď: V případě podpory z globálních grantů realizovaných Jihočeským krajem v rámci Operačního programu Vzdělávání pro Více Individuální národní projekt UNIV 2 KRAJE
Individuální národní projekt UNIV 2 KRAJE Projekt, do kterého se škola přihlásila Střední uměleckoprůmyslové školy sklářské Valašské Meziříčí 19. listopad 2009 Projekt UNIV (1) Výsledky projektu UNIV (1) Více DÍLČÍ KVALIFIKACE ELEKTRO ENERGETIKA SLOVNÍČEK
, KTER DÍLČÍ KVALIFIKACE ELEKTRO ENERGETIKA SLOVNÍČEK ÚVOD 4 DÍLČÍ KVALIFIKACE SLOVNÍČEK 5 A 5 Aktivní politika zaměstnanosti (APZ) 5 Autorizující orgán 5 Autorizovaná osoba 6 D 6 Dílčí kvalifikace 6 H Více Evropský sociální fond Praha & EU: Investujeme do vaší budoucnosti A. PROJEKT A JEHO KLÍČOVÉ AKTIVITY
ZADAVATEL: HLAVNÍ MĚSTO PRAHA se sídlem Mariánské nám. 2, 110 01 Praha 1 IČ: 00064581 DIČ:CZ00064581 MAGISTRÁT HLAVNÍHO MĚSTA PRAHY Odbor školství, mládeže a tělovýchovy Evropský sociální fond Praha & Více SBÍRKA ZÁKONŮ ČESKÉ REPUBLIKY
SBÍRKA ZÁKONŮ ČESKÉ REPUBLIKY Profil aktualizovaného znění: Titul původního předpisu: Vyhláška kterou se stanoví kreditní systém pro vydání osvědčení k výkonu zdravotnického povolání bez přímého vedení Více Asociace institucí vzdělávání dospělých ČR, o.s. EFEKTIVNĚ VZDĚLÁVAT ZAMĚSTNANCE MŮŽE I MALÝ A STŘEDNÍ PODNIK Tomáš Langer Asociace institucí vzdělávání dospělých ČR, o.s. největší sdružení ve vzdělávání Více Od ledna 2015 budou zahájeny kurzy pro veřejnost. Termíny budou upřesněny podle počtu přihlášek.
Zvyšování kvality ve vzdělávání Žadatel projektu Název projektu Název operačního programu Prioritní osa programu Název oblasti podpory Celkový rozpočet projektu ZŠ a MŠ Brno, Kotlářská 4, příspěvková organizace Více IV/1 Individualizace výuky pro rozvoj matematické gramotnosti žáků středních škol
IV/1 Individualizace výuky pro rozvoj matematické gramotnosti žáků středních škol Číslo klíčové aktivity Název klíčové aktivity IV/1 Individualizace výuky pro zvýšení efektivity rozvoje matematické gramotnosti Více Moravskoslezský kraj 4. KOLO VÝZVY
VYHLAŠOVATEL Moravskoslezský kraj BLIŽŠÍ ÚDAJ VYHLAŠOVATELE Oddělení metodiky a zahraniční finanční podpory odboru regionálního rozvoje a cestovního ruchu ZPROSTŘEDKUJÍCÍ SUBJEKT OPERAČNÍHO PROGRAMU VZDĚLÁVÁNÍ Více Téma VI.2.4. Práce a vzdělávání 18. Dílčí kvalifikace stavební obory. Mgr. Zuzana Válková
Téma VI.2.4. Práce a vzdělávání 18. Dílčí kvalifikace stavební obory Mgr. Zuzana Válková V České republice vzniká Národní soustava kvalifikací (NSK), která přehledně popíše jednotlivé kvalifikace tak, Více Příloha č. 7. Specifická subkritéria hodnocení
Příloha č. 7 k výzvě č. 05, oblasti podpory 3.2, globálního grantu Podpora nabídky dalšího v Olomouckém kraji II Specifická subkritéria hodnocení 1 Níže je uveden přehled specifických subkritérií, vztahujících Více Další vzdělávání v oborech cestovní ruch a venkovská turistika, osobnostní rozvoj a manažerské dovednosti
Další vzdělávání v oborech cestovní ruch a venkovská turistika, osobnostní rozvoj a manažerské dovednosti Strunkovice, 6.6.2012 Vladimír Drye O projektu Realizátor projektu: O.s.Chance in nature - LAG Více Zákon č. 563/2004 Sb., o pedagogických pracovnících a o změně některých zákonů ČÁST PRVNÍ PEDAGOGIČTÍ PRACOVNÍCI ŠKOL A ŠKOLSKÝCH ZAŘÍZENÍ HLAVA I
Platné znění části textu zákona č. 563/2004 Sb., o pedagogických pracovnících a o změně některých zákonů, ve znění pozdějších předpisů, s vyznačením navrţených změn III. Zákon č. 563/2004 Sb., o pedagogických Více Globální granty OP VK ve Středočeském kraji. PhDr. Ivo Říha Praha,
Globální granty OP VK ve Středočeském kraji PhDr. Ivo Říha Praha, 14.4.2008 2 Globální granty OP VK Oblasti podpory: 1.1 Zvyšování kvality ve vzdělávání 1.2 Rovné příležitosti dětí a žáků, včetně dětí Více Příloha č. 1. k výzvě č. 03 pro oblast podpory Zvyšování kvality ve vzdělávání. Podrobný rozpis podporovaných aktivit
Prezentace individuálního projektu národního Číslo OP i : CZ 1.07/3.2.00/36.0001 Název OP: Prioritní osa: Oblast podpory: Podporovaná/é aktivity z PD OP VK: Název Příjemce dotace: Partneři projektu (pokud Více Rámcová osnova modulu
Rámcová osnova modulu Název modulu: Sociální učení Tento modul je součástí akreditačního systému Ministerstva práce a sociálních věcí. 1. Typ vzdělávání 1) Specializované profesní Obecné x 2. Oblast vzdělávání Více VYHLAŠOVATEL. Moravskoslezský kraj. BLIŽŠÍ ÚDAJ VYHLAŠOVATELE Oddělení strukturálních fondů odboru regionálního rozvoje a cestovního ruchu
VYHLAŠOVATEL Moravskoslezský kraj BLIŽŠÍ ÚDAJ VYHLAŠOVATELE Oddělení strukturálních fondů odboru regionálního rozvoje a cestovního ruchu ZPROSTŘEDKUJÍCÍ SUBJEKT OPERAČNÍHO PROGRAMU VZDĚLÁVÁNÍ PRO KONKURENCESCHOPNOST Více Vyhláška č. 423 r. 2004 Sb. (kreditní systém)
423/2004 Sb. VYHLÁŠKA ze dne 30. června 2004, kterou se stanoví kreditní systém pro vydání osvědčení k výkonu zdravotnického povolání bez přímého vedení nebo odborného dohledu zdravotnických pracovníků Více AKREDITAČNÍ ŘÍZENÍ NA MŠMT WORKSHOP PRO VZDĚLAVATELE DOSPĚLÝCH. Program. Další vzdělávání? Příklady Akreditačních komisí v oblasti vzdělávání
WORKSHOP PRO VZDĚLAVATELE DOSPĚLÝCH Co dělat pro vytváření lepších programů pro další profesní vzdělávání I. část AKREDITAČNÍ ŘÍZENÍ NA MŠMT PhDr. Lenka Vlčková MŠMT Pondělí 17. října 2011, Liberec Program Více Rámcová osnova modulu
Rámcová osnova modulu Název modulu: Autodiagnostická metoda zjišťování vzdělávacích potřeb Tento modul je součástí akreditačního systému Ministerstva práce a sociálních věcí. 1. Typ vzdělávání 1) Specializované Více INVESTICE DO ROZVOJE VZDĚ LÁVÁNÍ. BLIŽŠÍ ÚDAJ VYHLAŠOVATELE Odbor řízení Operačního programu Vzdělávání pro konkurenceschopnost
Operační program Vzdělávání pro konkurenceschopnost Seminář poslankyně Evropského parlamentu MUDr. Olgy Sehnalové, MBA Přerov dne 8. dubna 2010 OP Vzdělávání pro konkurenceschopnost Pro OPVK je vyčleněno Více PROJEKTOVÝ ZÁMĚR. Operační program Vzdělávání pro konkurenceschopnost. Oblast podpory 1.4 Zlepšení podmínek pro vzdělávání na základních školách
PROJEKTOVÝ ZÁMĚR Operační program Vzdělávání pro konkurenceschopnost Oblast podpory 1.4 Zlepšení podmínek pro vzdělávání na základních školách Ţadatel projektu: Název projektu: Škola Tobě Název operačního Více a) kreditem bodové ohodnocení jednotlivých forem celoživotního vzdělávání 3),
321/2008 Sb. VYHLÁŠKA ze dne 19. srpna 2008, kterou se mění vyhláška č. 423/2004 Sb., kterou se stanoví kreditní systém pro vydání osvědčení k výkonu zdravotnického povolání bez přímého vedení nebo odborného Více Ministerstvo školství, mládeže a tělovýchovy. Dana Pražáková
Ministerstvo školství, mládeže a tělovýchovy Dana Pražáková Kdo a co můţe ţádat: Oprávněný žadatel: základní škola se sídlem mimo hl. město Praha Jedna ZŠ může podat pouze 1 projekt Maximální možná částka Více Rámcová osnova modulu
Rámcová osnova modulu Název modulu: Prevence vyhoření Tento modul je součástí akreditačního systému Ministerstva práce a sociálních věcí. 1. Typ vzdělávání 1) Specializované profesní Obecné x 2. Oblast Více PROMĚNA STŘEDNÍCH ŠKOL V CENTRA CELOŽIVOTNÍHO UČENÍ Stručný výtah z projektové žádosti projektu UNIV 2 KRAJE
PROMĚNA STŘEDNÍCH ŠKOL V CENTRA CELOŽIVOTNÍHO UČENÍ Stručný výtah z projektové žádosti projektu UNIV 2 KRAJE Cílem projektu je proměna SŠ (především odborných) v centra celoživotního učení, tzn. otevřené Více Popis projektu. Klíčové aktivity
Zvyšování motivace k technickému vzdělávání Výše finanční podpory : 7 195 707,16 Doba realizace: 1.9.2012 31.10.2014 Poskytovatel: Jihočeský kraj, grantové schéma Prioritní osa: Počáteční vzdělávání Operační Více KURIKULUM S Podpora plošného zavádění školních vzdělávacích programů v odborném vzdělávání
KURIKULUM S Podpora plošného zavádění školních vzdělávacích programů v odborném vzdělávání Anotace Dle harmonogramu zavádění dvoustupňové tvorby kurikula v odborném vzdělávání, který schválilo MŠMT v roce Více III/2 Inovace a zkvalitnění výuky prostřednictvím ICT
III/2 Inovace a zkvalitnění výuky prostřednictvím ICT Číslo klíčové aktivity Název klíčové aktivity Vazba na podporovanou aktivitu z PD OP VK Cíle realizace klíčové aktivity Popis realizace klíčové aktivity Více Rámcová osnova modulu
Rámcová osnova modulu Název modulu: Metody kvality - základní modul Tento modul je součástí akreditačního systému Ministerstva práce a sociálních věcí. 1. Typ vzdělávání 1) Specializované profesní Obecné Více Workshop Projektu KAP Moravskoslezský kraj
1. VYMEZENÍ ODBORNÉ STÁŽE Šablona stáže představuje základní rámec odborné stáže pro typovou pozici a obsahuje požadavky na obsah a průběh stáže, na stážistu i na poskytovatele stáže. Bílá pole označují Více PROJEKTOVÝ ZÁMĚR. Číslo výzvy: 21 Žádost o finanční podporu z OP VK - IP oblasti podpory 1.4 - unit costs Číslo prioritní osy: 7.1
PROJEKTOVÝ ZÁMĚR I. Souhrnné informace o projektu Číslo operačního programu: Název operačního programu: Číslo výzvy: 21 CZ.1.07 OP Vzdělávání pro konkurenceschopnost Název výzvy: Žádost o finanční podporu Více ZÁVĚREČNÁ ZPRÁVA O REALIZACI PROJEKTU
ZÁVĚREČNÁ ZPRÁVA O REALIZACI PROJEKTU Registrační číslo CZ.1.07/1.3.00/08.0181 Název projektu Příjemce Datum zahájení realizace 1. 8. 2009 Datum ukončení realizace 31. 1. 2012 Partneři projektu Další vzdělávání Více Záměr výzvy ESF výzva pro vysoké školy Operačního programu Výzkum, vývoj a vzdělávání
Záměr výzvy ESF výzva pro vysoké školy Operačního programu Výzkum, vývoj a vzdělávání Účelem zveřejnění toho záměru je včas informovat potencionální žadatele o možnostech a zaměření připravované výzvy Více Rámcová osnova modulu
Rámcová osnova modulu Název modulu: Finančních řízení neziskových a příspěvkových organizací Tento modul je součástí akreditačního systému Ministerstva práce a sociálních věcí. 1. Typ vzdělávání 1) Specializované Více Stát a jeho role v dalším vzdělávání - Aktuální situace v oblasti DV
Stát a jeho role v dalším vzdělávání - Aktuální situace v oblasti DV Mgr. Martin Sycha, Ph.D. oddělení vyššího odborného a dalšího vzdělávání MŠMT Závěrečná konference projektu KRUH 14. 3. 2013 Snižující Více Rámcová osnova modulu
Rámcová osnova modulu Název modulu: Public relations v sociálních službách Tento modul je součástí akreditačního systému Ministerstva práce a sociálních věcí. 1. Typ vzdělávání 1) Specializované profesní Více 1. VYMEZENÍ ODBORNÉ STÁŽE
1. VYMEZENÍ ODBORNÉ STÁŽE Šablona stáže představuje základní rámec odborné stáže pro typovou pozici a obsahuje požadavky na obsah a průběh stáže, na stážistu i na poskytovatele stáže. Bílá pole označují Více Metodický dopis č. 6. Realizace vzdělávacích aktivit v Prioritní ose 1 Počáteční vzdělávání
I N V E S T I C E D O R O Z V O J E V Z D Ě L Á V Á N Í Č.j.: 16 897/2008-41 Metodický dopis č. 6 Realizace vzdělávacích aktivit v Prioritní ose 1 Počáteční vzdělávání Zpracoval Ověřil Schválil Platné Více V Y H L Á Š E N Í V Ý Z V Y
V Y H L Á Š E N Í V Ý Z V Y V souladu s Regionálním operačním programem regionu soudržnosti Střední Morava (dále jen ROP Střední Morava) vyhlašuje Výbor Regionální rady regionu soudržnosti Střední Morava Více Finální verze žádosti (VK-UC) 44N43PØØØ1. OP Vzdělávání pro konkurenceschopnost
Unikátní kód žádosti: I. Souhrnné informace o projektu 44N43PØØØ1 Identifikace operačního programu Číslo operačního programu: Název operačního programu: Číslo výzvy: Název výzvy: Číslo prioritní osy: Název Více Centrum celoživotního vzdělávání
Centrum celoživotního vzdělávání Filozofická fakulta Ostravská univerzita v Ostravě Vaše cesta ke vzdělání! Úvod Filozofická fakulta patří mezi zakládající fakulty Ostravské univerzity v Ostravě. Kromě Více Rámcová osnova modulu
Rámcová osnova modulu Název modulu: Strategické plánování a řízení Tento modul je součástí akreditačního systému Ministerstva práce a sociálních věcí. 1. Typ vzdělávání 1) Specializované profesní Obecné Více 1 OBECNÉ INFORMACE... 2 2 OBSAHOVÉ ZAMĚŘENÍ... 2 3 PODMÍNKY REALIZACE PROJEKTŮ... 6 4 FINANČNÍ INFORMACE... 6 5 DALŠÍ INFORMACE...
Hlavní město Praha vyhlašuje dne 4. května 2011 VÝZVU ke konzultaci projektových záměrů a k předkládání projektových žádostí pro prioritní osu 3 Modernizace počátečního vzdělávání Obsah výzvy 1 OBECNÉ Více VYHLÁŠKA. č. 317/2005 Sb., o dalším vzdělávání pedagogických pracovníků, akreditační komisi a kariérním systému pedagogických pracovníků
VYHLÁŠKA č. 317/2005 Sb., o dalším vzdělávání pedagogických pracovníků, akreditační komisi a kariérním systému pedagogických pracovníků ze dne 27. července 2005 Ministerstvo školství, mládeže a tělovýchovy Více III. celoslovenská konferenci sestier pracujúcich v chirurgických odboroch s medzinárodnou účasťou Martin 11.9.209 Možnosti získání odborné způsobilosti na Katedře ošetřovatelství LF MU v Brně Andrea Pokorná Více Podpora škol formou projektů zjednodušeného vykazování Šablony pro SŠ a VOŠ I
Podpora škol formou projektů zjednodušeného vykazování Šablony pro SŠ a VOŠ I Cíl a identifikace výzvy Základní informace Cílem výzvy je podpořit střední a vyšší odborné školy formou projektů zjednodušeného Více ŘÁD CELOŽIVOTNÍHO VZDĚLÁVÁNÍ UNIVERZITY KARLOVY V PRAZE
Ministerstvo školství, mládeže a tělovýchovy registrovalo podle 36 odst. 2 zákona č. 111/1998 Sb., o vysokých školách a o změně a doplnění dalších zákonů (zákon o vysokých školách), dne 26. dubna 1999 Více název operačního programu: OP VK číslo prioritní osy: 7.1 název prioritní osy:
Projekt: Cesta rozvoje středních škol v JmK CZ.1.07/1.3.10/02.0041 název operačního programu: OP VK číslo prioritní osy: 7.1 název prioritní osy: Počáteční vzdělávání číslo oblasti podpory: 7.1.3 název Více INVESTICE DO ROZVOJE VZDĚ LÁVÁNÍ. VYHLAŠOVATEL ČR - Ministerstvo školství, mládeže a tělovýchovy
INVESTICE DO ROZVOJE VZDĚ LÁVÁNÍ Č.j.: 29 095/2007-41 VYHLAŠOVATEL ČR - BLIŽŠÍ ÚDAJ VYHLAŠOVATELE Odbor řízení Operačního programu Vzdělávání pro konkurenceschopnost ŘÍDÍCÍ ORGÁN OPERAČNÍHO PROGRAMU VZDĚLÁVÁNÍ Více Financování ICT OP Vzdělávání pro konkurenceschopnost
Krajské zařízení pro další vzdělávání pedagogických pracovníků a informační centrum, Nový Jičín, příspěvková organizace Financování ICT OP Vzdělávání pro konkurenceschopnost Blanka Kozáková Brno, ICT fórum Více Souhrnná informace o realizaci projektu Operačního programu Vzdělávání pro konkurenceschopnost
Souhrnná informace o realizaci projektu Operačního programu Vzdělávání pro konkurenceschopnost Registrační číslo Název projektu Příjemce Datum zahájení realizace 1. 5. 2013 Datum ukončení realizace 31. Více Kariérní řád - Profesní rozvoj pedagogických pracovníků
Kariérní řád - Profesní rozvoj pedagogických pracovníků Cílem Ministerstva školství, mládeže a tělovýchovy je zavést kariérní systém, který podpoří celoživotní profesní rozvoj učitelů a propojí ho se systémem Více Národní soustava kvalifikací
Národní soustava kvalifikací Konference projektu KRUH 18.5.2012 Projekt je spolufinancován Evropským sociálním fondem a státním rozpočtem České republiky Národní soustava kvalifikací Hlavní cíl Umožnit Více Název projektu: ICT ve vzdělávání
Moderní škol Moderní škol Střední průmyslová škola a Vyšší odborná škola, Chomutov, Školní 50, příspěvková organizace IČO: 47796006 Projektový záměr Název projektu: ICT ve vzdělávání Zpracoval: realizační Více 2017 © DocPlayer.cz Ochrana osobních údajů | Podmínky obsluhování | Kontaktní formulář

References: zákona č. 179
 zákona č. 111
 zákona č. 179
 zákona č. 563
 zákona č. 435
 zákona č. 563
 zákona č. 111