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Timestamp: 2017-01-21 00:09:44+00:00

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Regras Para a Elaboracao Da Candidatura e Relatorio Pap
BrowseInterestsBiography & MemoirBusiness & LeadershipFiction & LiteraturePolitics & EconomyHealth & WellnessSociety & CultureHappiness & Self-HelpMystery, Thriller & CrimeHistoryYoung AdultBrowse byBooksAudiobooksArticlesSheet MusicBrowse allUploadSign inJoinESCOLA PROFISSIONAL DA SERRA DA ESTRELAREGRAS PARA A ELABORAÇÃO DA CANDIDATURA E RELATÓRIO DA PROVA DE APTIDÃO PROFISSIONAL (PAP) DA E.P.S.E.
Elaborado por: António Fernandes Gonçalves Professor Profissionalizado do 3º grupo do Ensino Secundário Coordenador do Curso Técnico de Construção Civil Seia, 28 de Outubro de 2006
Aprovado pela Direcção Técnico-Pedagógica da EPSE Em 22 de Novembro de 2006
1. ÍNDICE 2. INTRODUÇÃO……………….…………………...……………………. 4 2.1. Enquadramento……………………………...………………. 4 2.2. Resumo das Etapas de Elaboração do Processo de PAP……………………………………….…………………….…… 5 3. PREPARATIVOS…......……………………………………..………… 6 3.1. Escolha do Tema………………………..…………………… 6 3.2. Planeamento.....……………………………………………… 6 4. CANDIDATURA ……………………………………………………..… 8 4.1. Elementos Constituintes da Candidatura……………….. 8 4.2. Desenvolvimento dos Elementos Constituintes da Candidatura…………………………………………………...…… 8 4.2.1. Capa…………………………………………………… 8 4.2.2. Índice……….………………………………………… 9 4.2.3. Identificação dos Professores Acompanhantes...… 9 4.2.4. Introdução….……………………………………….… 9 4.2.5. Relatório de Auto-avaliação….…….…………..…… 10 4.2.6. Pré-projecto…..…...………………………..………… 10
4.2.6.1. Identificação do tema/problema………….……..… 10 4.2.6.2. Objectivos, actividades, fases/etapas e recursos…………………………………………………………. 11 4.2.6.3. Limitações/constrangimentos……………...……... 14 4.2.6.4. Calendarização……..………………………………... 14 4.2.6.5. Bibliografia base……………………….…………….. 15 4.2.6.6. Conclusão………………..………………………….... 15
4.3 Apresentação da Candidatura……………..…...………….. 15 5. Projecto e Relatório………………………………………………….. 17 5.1. Desenvolvimento do Projecto...…………………………... 17
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5.1.1. Investigação……...…………………………………... 17 5.1.2. Recolha e Selecção de Informação…….…...……... 17 5.1.3. Trabalho em Contexto de Oficina/Laboratório…..... 18 5.1.4. Trabalho em Contexto de Empresa (FCT)………... 18 5.2. Elaboração do Relatório………..………..………………… 18 5.3. Redacção do Trabalho Escrito…………………...…….…. 20 5.3.1. Estrutura………………..…………………………….. 20
5.3.1.1. Capa…………………...……………………………….. 21 5.3.1.2. Agradecimentos e/ou dedicatória..……………….. 21 5.3.1.3. Identificação…………..…………………………..….. 21 5.3.1.4. Relatório de Auto-avaliação……………………….. 22 5.3.1.5. Parecer do Professor Acompanhante……………. 22 5.3.1.6. Índice……………...…………………..……………….. 22 5.3.1.7. Introdução………..………………………..………….. 22 5.3.1.8. Relatório de desenvolvimento do trabalho….….. 23 5.3.1.9. Documentos……………………………..…..……….. 23 5.3.1.10. Conclusão………………………………..………….. 23 5.3.1.11. Referências bibliográficas………….…………….. 23 5.3.1.12. Anexos……………………………...…….………….. 23 5.3.1.13. Outros elementos………………...….…………….. 23
5.4. Revisão Final.………………………………………………… 24 6. APRESENTAÇÃO E DEFESA PÚBLICA…………………………... 25 7. FORMATAÇÃO DA CANDIDATURA, PROJECTO E RELATÓRIO………………………………………………………………. 26 7.1. Número Máximo de Páginas……………………………… 26 7.2. Texto………………………………………………………...…. 26 7.3. Tabelas e Figuras……………………………………………. 27 7.4. Fórmulas Matemáticas……………………………………… 28 7.5. Notas…………………………………………………………… 28 7.6. Citações……………………………………………………….. 29
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7.7. Bibliografia……………………………………………………. 29 8. CONCLUSÃO………………………………………………………….. 31 8.1. Recomendação……………………………………………… 31 8.2. Nota Final……..……………………….……………………… 31 9. BIBLIOGRAFIA……………….……………………………………….. 32 10. ANEXOS………………………………………………………………. 33
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com duas modalidades de avaliação . o sentido da responsabilidade e da autonomia do formando na concepção. transformação e adaptação do projecto quando. incentivando-os à tomada de opções por um tema/problema atraente. e na Portaria nº 550-C/ 2004.ESCOLA PROFISSIONAL DA SERRA DA ESTRELA
2. que deverá ser estruturante do futuro profissional do formando. gerido num regime modular. e) Permitir a revelação das aptidões do aluno e da sua idoneidade para iniciar uma actividade profissional pela demonstração. do ponto de vista do interesse pessoal. de acordo com as exigências do Decreto-Lei nº04/98. b) Fomentar a concepção. elaboração e execução de um projecto pessoal transdisciplinar.1. de 21 de Maio. que será objecto de execução com definição prévia de objectivos. INTRODUÇÃO 2. isso se revelar adequado e necessário. integrador de todos os saberes obtidos ao longo da formação.a formativa e a sumativa – uma Formação em Contexto de Trabalho e uma Prova de Aptidão Profissional (PAP). elaboração e execução das tarefas que lhe são confiadas. nos termos definidos no Decreto-Lei n. A PAP visa o cumprimento dos seguintes objectivos: a) Desenvolver as capacidades de selecção. indispensáveis para a obtenção de um diploma de qualificação profissional. não só dos saberes e capacidades _________________________________________________________________4/42 Regras de Elaboração da Candidatura e Relatório da Prova de Aptidão Profissional
. prevê um plano curricular. de 26 de Março. e ainda na redefinição. a inovação. c) Desenvolver o espírito crítico. de 8 de Janeiro e da Portaria nº 466/2003 que estabelece as normas relativas às condições de emissão dos Certificados de Aptidão Profissional (CAP) relativa aos perfis profissionais dos cursos leccionados na EPSE. Enquadramento
O sistema de avaliação dos alunos das escolas profissionais.º 74/2004. em confronto com a realidade. análise e síntese dos alunos. d) Contribuir para o reconhecimento do trabalho como valorização e realização pessoal. centrado num tema/problema. a criatividade. adequação de estratégias/actividades e indicação de recursos a utilizar.
4ª. desenvolvimento e realização da PAP organiza-se em quatro fases: a).Preparativos e Candidatura .2. Fase d). capacidades e competências.Relatório . Fase No entanto existe ainda um subfaseamento que importa respeitar e que tem a ver com a metodologia de organização de cada uma das fases. Fase b).ESCOLA PROFISSIONAL DA SERRA DA ESTRELA desenvolvidas ao longo da formação e a assumpção de atitudes adequadas às exigências do mundo laboral. mas também pelo aperfeiçoamento e aprofundamento dessas aptidões.3ª. Resumo das Etapas de Elaboração do Processo de PAP
De acordo com o Regulamento de PAP da EPSE.Projecto .1ª. saberes. o processo de preparação.
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.Apresentação e Defesa . Fase c).2ª.
nomeadamente em sebentas e outro material didáctico fornecido durante a parte curricular do curso.ESCOLA PROFISSIONAL DA SERRA DA ESTRELA
3. quais as questões que se levantam?.
3. que recursos base se necessitam?. Escolha do Tema
A escolha do tema. -definição das questões: saber concretamente que tema/problema se quer tratar e dar resposta discriminando: • • • • • etc. com sucesso. objecto da PAP.1. -o enquadramento dessa temática nas competências finais do curso.2.
. -a inovação que esse estudo pode introduzir na aplicação prática em contexto de trabalho. quais são as suas implicações?. páginas de Internet. -pré-faseamento/calendarização: após a escolha do tema. PREPARATIVOS 3. é resultado da compatibilização de vários aspectos: a motivação pessoal de aprofundar o estudo de determinada temática estudada no curso. do trabalho a executar. Planeamento
O planeamento é fundamental para a prossecução. -o espaço temporal e o material disponível para pesquisa (fontes) e. recolha de alguns elementos e da resolução das questões anteriores. -a complexidade do tema. No planeamento podemos distinguir várias fases: -pesquisa preliminar: é uma espécie de pré-investigação. de forma a respondermos à fase seguinte. De realçar que essa complexidade deve ser adequada a um curso técnico de nível III (ver anexo 10-b) Tabela de níveis de formação). o que é necessário para o enquadrar teoricamente?. há que fasear e _________________________________________________________________6/42 Regras de Elaboração da Candidatura e Relatório da Prova de Aptidão Profissional
qual é precisamente o tema/problema envolvido?.
como sejam: a aplicação em contexto de trabalho.ESCOLA PROFISSIONAL DA SERRA DA ESTRELA calendarizar todo o trabalho a desenvolver durante e após a candidatura. A relação entre o planeamento e o trabalho desenvolvido. até à elaboração do relatório final.
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. apesar de se exigir que o planeamento seja o mais rigoroso e prospectivo possível. Essas situações devem ser referenciadas e devidamente justificadas. deve ser de carácter dinâmico. ou seja. a apresentação e defesa da PAP. a elaboração do projecto e respectivo relatório final e. acontecem sempre percalços e desvios devido à necessidade de introduzir alterações ou adaptações no plano inicialmente traçado.
Um relatório de auto-avaliação onde o aluno especificará a sua situação escolar no momento. b) designação completa do Curso (c/ especificação e/ou variante). a PAP. 9. 5. Recursos. Limitações/constrangimentos. CANDIDATURA 4. 2. Identificação do tema/problema a desenvolver. cada um dos elementos que a compõem. sempre que possível com exemplos. 3. em sessão pública. Definição de objectivos gerais e específicos.ESCOLA PROFISSIONAL DA SERRA DA ESTRELA
4. são elementos constituintes da Candidatura: a). Elementos Constituintes da Candidatura
De acordo com o Regulamento de PAP da EPSE.Um pré-projecto de PAP. Espaços. e) nº do aluno. 6.1. bem como o período em que pretende defender. b). c) designação “Candidatura à Prova de Aptidão Profissional”. desenvolve-se a estrutura da Candidatura e explica-se. Meios físicos / humanos. Fases/etapas.
4. Bibliografia – base. Capa
A capa deve conter os seguintes elementos: a) nome da Escola. 4. Calendarização. _________________________________________________________________8/42 Regras de Elaboração da Candidatura e Relatório da Prova de Aptidão Profissional
. d) nome completo do aluno. 7. 8.1.2.2 Desenvolvimento dos Elementos Constituintes da Candidatura
Neste item. contendo: 1.
4.2. Deverá referir o seu nome. devem ser identificados os professores acompanhantes do aluno. d) dar a conhecer o tema a desenvolver no projecto de PAP.2. Deverá fazê-lo com base no Regulamento de PAP da EPSE. devendo constar apenas: Nome.………. explicando sumariamente cada um dos itens. Disciplina(s) que lecciona na EPSE.2.…. Definição de objectivos gerais e específicos.10
Na introdução o aluno deve: a) apresentar-se.3. Por exemplo: 2. escola. Referência do meio de contacto.
4. b) demonstrar que conhece os procedimentos de desenvolvimento da PAP. Índice
No índice devem ser relacionados os títulos dos elementos constituintes com a primeira página de cada um. Identificação dos Professores Acompanhantes
Neste item. c) dar a conhecer em que moldes vai desenvolver a sua candidatura. telefónico e/ou correio electrónico com o aluno.. _________________________________________________________________9/42 Regras de Elaboração da Candidatura e Relatório da Prova de Aptidão Profissional
. curso. sendo os números de página em numeração árabe.………………………. g) data e local de apresentação da candidatura.4. turma e nº de aluno. ano..2. Deverá referir a estrutura do documento.ESCOLA PROFISSIONAL DA SERRA DA ESTRELA f) nome(s) completo(s) do(s) Professor(es) Acompanhante(s).
b) Análise do percurso escolar. Nota: O relatório deverá ser escrito na terceira pessoa do singular. analisando criticamente as situações de sucesso e de insucesso. (nome. telefone. d) Época de apresentação e defesa da PAP (Julho/Outubro). sucesso/ insucesso. o aluno fará uma descrição pormenorizada do tema que irá desenvolver no seu projecto. Relatório de Auto-avaliação
No relatório de auto-avaliação. data de nascimento. tal como a época em que pretende apresentar e defender a sua PAP. enquadramento e importância do tema no perfil de competências gerais e específicas a adquirir após a conclusão do curso (em anexo).
4. Este relatório deverá ser estruturado do seguinte modo: a) Apresentação do aluno. B. e-mail).1. filiação.2. naturalidade. estado civil. o aluno especificará o seu percurso e situação escolar até ao momento. necessárias para atingir o objectivo final. residência.. e) Expectativas em relação à PAP e ao pós-conclusão do curso.6.I. deverá ser a adequada a um curso secundário de nível III.6.5. profissão.ESCOLA PROFISSIONAL DA SERRA DA ESTRELA Deverá descrever resumidamente o tema/problema a desenvolver.
4. Referirá as suas expectativas em relação à PAP e à pós-conclusão do curso. referindo os motivos da opção em termos de motivação pessoal. c) Estratégias de remediação propostas pelo aluno. referindo as etapas mais importantes. Pré-projecto
4. Mais uma vez se lembra. que a complexidade do tema.
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.2. e propor estratégias de remediação.2. Identificação do tema/problema Neste ponto.
. reflectindo o mais completamente possível. Por exemplo. 3) compreender as características de….. 2) conhecer a evolução histórica da….2. Em termos operacionais poderão ser: -fazer o levantamento de uma amostra estatística.legislação aplicável.. o seu faseamento e recursos. b). Agora no domínio cognitivo: 1) conhecer a legislação aplicável à …. elaborando uma tabela onde se relacionam os objectivos geral e específicos. de acordo com a taxonomia de Bloom.os objectivos específicos. no concelho de Seia”. . 11/42 _________________________________________________________________ Regras de Elaboração da Candidatura e Relatório da Prova de Aptidão Profissional
. Objectivos Os objectivos são estabelecidos de acordo com a aquisição de competências que o aluno pretende adquirir durante o processo..6. Objectivos. -estudar técnicas.. construir um modelo. os verbos a utilizar para a definição de objectivos do domínio cognitivo são: Taxonomia de Bloom Domínio Cognitivo 6 Avaliar Sintetizar 5↑ Analisar 4↑ Aplicar 3↑ Compreender 2↑ Conhecer 1↑ a)...ESCOLA PROFISSIONAL DA SERRA DA ESTRELA 4. . com as actividades a desenvolver.o objectivo geral é definido tendo em conta o fim último do trabalho.2. no domínio cognitivo. -classificar de acordo com as suas características e.. o patamar a atingir. 4) compreender as tecnologias de…. fases/etapas e recursos Neste item deverão ser estabelecidos os objectivos a atingir com o projecto. “Avaliar as características de……. são as metas intermédias necessárias para que a meta final (objectivo geral) se possa concretizar. Na definição dos objectivos deve ter-se em conta que.evolução histórica. actividades.
podem ser: 1) a) pesquisa bibliográfica sobre a legislação aplicável à …. d) dedução das tecnologias de ……. relacionando-as com os objectivos específicos. 8) aplicar técnicas de …..... as actividades para cada um dos objectivos.....ESCOLA PROFISSIONAL DA SERRA DA ESTRELA 5) analisar as tecnologias usadas em…... c) compilação da informação recolhida sobre as tecnologias de…. em casos seleccionados na pesquisa fotográfica.
3) a) pesquisa bibliográfica sobre as características de…. em casos seleccionados na pesquisa fotográfica. c) compilação da informação recolhida sobre as características de…. b) compilação da informação recolhida sobre a legislação aplicável à ….. porque facilita a sua organização. d) dedução das características de….... 4) a) pesquisa bibliográfica sobre as tecnologias de…. 2) a) pesquisa bibliográfica sobre a evolução histórica da…... 6) aplicar métodos estatísticos para classificar as …… no concelho de Seia. Como exemplo. 7) sintetizar as várias metodologias para…… no concelho de Seia. b) pesquisa fotográfica sobre as tecnologias de….... b) compilação da informação recolhida sobre a evolução histórica da…. definir as actividades/conteúdos a desenvolver..... 9) avaliar as características dos modelos de ……... b) pesquisa fotográfica sobre as características de…..
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. Actividades/conteúdos Antes de definir as fases/etapas do trabalho é conveniente.
b) tratamento estatístico dos inquéritos sobre as ….. podemos. em casos seleccionados na pesquisa fotográfica.. b) proposta de novas metodologias para……. -trabalho de campo. No nosso exemplo. dependendo a sua organização da planificação individual. 6) a) aplicação de inquéritos estatísticos sobre as ……. …. podem ser entendidas como os passos necessários à concretização de determinada tarefa. 9) a) testar as……. -reflexão sobre os dados obtidos e.
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. no concelho de Seia.. 8) a) execução de ……. compilação de dados. c) compilação dos resultados obtidos no tratamento estatístico dos inquéritos sobre as …….. c) pesquisa de campo sobre as tecnologias usadas em…. Com base nas actividades definidas no item anterior. no concelho de Seia. -pesquisa fotográfica. sem grandes discórdias.... e) dedução das tecnologias usadas em……….ESCOLA PROFISSIONAL DA SERRA DA ESTRELA 5) a) pesquisa bibliográfica sobre as tecnologias usadas em…. no concelho de Seia. distinguir as seguintes fases: -pesquisa bibliográfica.
Fases/etapas Fases/etapas. 7) a) dedução das tecnologias usadas para……. -execução prática de modelos e ensaios... b) pesquisa fotográfica sobre as tecnologias usadas em……. podemos distinguir várias fases/etapas fundamentais... d) compilação da informação recolhida sobre as tecnologias usadas em……..no concelho de Seia.
2. definir estratégias que nos permitam ultrapassar a referida limitação ou constrangimento. por exemplo. devemos relacionar os recursos com as actividades. mapas. locais e elementos de pesquisa alternativos. etc. Limitações/constrangimentos Neste item.. etc. vamos. Em relação aos espaços. na salvaguarda dos materiais processados por meios informáticos. No exemplo que temos vindo a usar. bases de dados. textos técnicos. para efectuar as pesquisas e os estudos estatísticos.. será escusado dizer que. ou seja o célebre “Plano B”. papel.6. 4. ferramentas.4. que nos irão ajudar na realização das actividades. Para facilitar o planeamento e a sua avaliação. impressora. bem como. iremos necessitar de consultar sítios de Internet e livros de apoio. todos os recursos de que falámos anteriormente. computador equipado com o software adequado. todas as actividades descritas anteriormente poderão ter apoio. deverá ser elaborada uma tabela relacionando as diversas fases de desenvolvimento do projecto com um calendário estipulado de acordo com o 14/42 _________________________________________________________________ Regras de Elaboração da Candidatura e Relatório da Prova de Aptidão Profissional
. na execução dos modelos e dos ensaios expeditos e outras tarefas.3.6. Calendarização Após a definição do faseamento de execução das actividades conducentes ao objectivo final. modos de ultrapassar dificuldades na execução das outras tarefas. na pesquisa. quer de técnicos específicos. nomeadamente.ESCOLA PROFISSIONAL DA SERRA DA ESTRELA Recursos Para concretizar as actividades. quer físicos. Para realizar os modelos. desde logo. vários suportes de guarda de material informático. quer de ajudas em algumas tarefas. necessitam de espaços adequados. necessitamos de desenhos.2. deverão ser identificadas as limitações e constrangimentos que eventualmente possam surgir relativamente ao processo a desenvolver para alcançar os objectivos definidos e. quer humanos. Deverão ser estabelecidas na planificação. equipamento e material adequados. será adequado prever dificuldades na realização de algumas actividades. em alguns ensaios expeditos. apontamentos obtidos no levantamento de campo. Relativamente aos recursos humanos. com toda a certeza. necessitar de utilizar alguns recursos. Por exemplo. 4.
4. tal como. O início da 1ª fase terá que ser após o início do 2º período e o final da última fase. para melhor compreensão. ao Coordenador do Curso e Conselho de Turma. Será importante referir também o grau de satisfação do candidato relativamente ao documento apresentado. a sua data final. que normalmente. Conclusão Neste item. descritos anteriormente. Apresentação da Candidatura
A apresentação da Candidatura. Deverão todos os elementos. que é o dia da entrega do relatório de PAP. O aluno revela. páginas de Internet. deste modo.5. no último dia de aulas do primeiro período do ano lectivo. de espessura adequada ao número de páginas. 4. a sua duração. previsivelmente irá ser usado durante o desenvolvimento do restante processo de PAP. devendo conter os elementos bibliográficos indicados no item de formatação. um diagrama de Gantt. antes do último dia útil de Maio. com capa transparente e em condições de higiene. é a ordem alfabética do apelido dos autores. Essa lista deverá ser ordenada segundo uma sequência específica. Bibliografia base A bibliografia base consiste na identificação. Pode fazer-se.2. deve ser feita de acordo com a data estipulada no regulamento da PAP. através de uma lista.6.6. Deste modo. revistas.2. e as estratégias adoptadas para as ultrapassar. etc. identificando as dificultadas sentidas. ser devidamente colocados num dossier de “baguette” com argolas. de material de consulta. livros.. deverá fazer-se uma retrospectiva do desenvolvimento do processo de Candidatura.
4.ESCOLA PROFISSIONAL DA SERRA DA ESTRELA regulamento da PAP. será indicado o início de cada fase. usados na elaboração da candidatura e que.6.3. ou seja. a existência de elementos de suporte para poder levar a cabo o trabalho proposto. 15/42 _________________________________________________________________ Regras de Elaboração da Candidatura e Relatório da Prova de Aptidão Profissional
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. devendo por isso existir um índice devidamente formatado no início. deverão ser numeradas com algarismos árabes.ESCOLA PROFISSIONAL DA SERRA DA ESTRELA Todas as páginas com excepção da capa e contra-capa. Nota: Todas as páginas deverão ser rubricadas pelo aluno no canto superior direito.
estando já direccionada para os objectivos anteriormente definidos. compete ao aluno desenvolver.1. Investigação
Após a Candidatura aprovada. a mais importante e demorada. deverá ser efectuada a selecção e ordenação da informação recolhida e material já escrito. etc. decorre da pesquisa bibliográfica que deve ser feita nos ficheiros temáticos das bibliotecas disponíveis (EPSE. de acordo com a sua pertinência e importância. pelo Conselho de Turma com a presença do Coordenador de Curso.
5. PROJECTO E RELATÓRIO 5. disponíveis na Internet. Na maior parte dos casos. que normalmente são uma boa indicação bibliográfica. Essa selecção deve ser feita seguindo a sequência temática constante do projecto. BN. As bases de dados bibliográficos das livrarias. são outros meios de consulta a considerar.2. notas e apontamentos relativos às fontes utilizadas. respectivamente. Desenvolvimento do Projecto 5. a traçar a origem e evolução dos conceitos. uma vez que. um trabalho de investigação conducente ao esclarecimento de cada um dos pontos do projecto. à escrita de esboços parciais do futuro relatório. Um dos meios de esclarecimento preferencial. Poderão também ser consultados artigos sobre o tema em enciclopédias e revistas da especialidade. desde logo. com vista. técnicas e instituições e a desenhar um 17/42 _________________________________________________________________ Regras de Elaboração da Candidatura e Relatório da Prova de Aptidão Profissional
. um bom trabalho não pode prescindir de um enquadramento histórico e comparatístico do tema. Recolha e Selecção de Informação
No decurso da investigação.1. LNEC. Os alunos podem ainda proceder. institutos e estabelecimentos de ensino superior.) e nos manuais da escola. bibliotecas. é usual proceder à elaboração de “fichas” de leitura.1. inicia-se a segunda fase da PAP. Após a recolha. sem prejuízo de se poder introduzir alterações neste. ou ao complemento do plano previamente elaborado.1.ESCOLA PROFISSIONAL DA SERRA DA ESTRELA
chega-se à altura de escrever o relatório do projecto desenvolvido. Por vezes. são os processos e a sua análise. durante a pesquisa. Por exemplo. potenciando desse modo o valor do processo de PAP. O processo de escrita é algo pessoal mas. será desejável que este período. não
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. Nestes casos. surge frequentemente a necessidade de efectuar trabalhos de índole tecnológica. modelos a escala real ou reduzida. durante o período de desenvolvimento do projecto da PAP. fazer um registo constante das condições de preparação e de execução.1.
5. devemos. Em qualquer dos casos anteriores. Elaboração do Relatório
Depois de ultrapassadas com sucesso todas as fases anteriores.4. Trabalho em Contexto de Oficina/Laboratório
No decorrer do projecto. por exemplo. ou trabalhos experimentais. decorre.ESCOLA PROFISSIONAL DA SERRA DA ESTRELA quadro dos paralelos e diferenças de tratamento nas ordens científicas. do tom informativo e/ou persuasivo ou do carácter técnico da linguagem específica de cada curso. em empresa. irão servir de reflexão. bem como dos resultados obtidos. sempre que possível.2. o mais importante nestas actividades. salientando que. dado que se trata de um trabalho académico. mas também essas situações. os dados relevantes sob o ponto de vista histórico e comparatístico. aspectos como os da forma ou estrutura do texto. técnicas e regulamentares. Assim.
5. para além de um planeamento adequado das actividades. mais próximas. tomando conhecimento de modos de aplicação de determinadas tecnologias e até de saberes práticos do dia a dia de obra.3. devem anotarse. Trabalho em Contexto de Empresa (FCT)
A Formação em Contexto de Trabalho (Estágio). possa ser aproveitado no âmbito do projecto para conjugar práticas das duas realidades.1. neste tipo de actividades nem sempre se conseguem os resultados esperados. que por vezes se mostram apartados da prática pedagógica.
a conclusão é a síntese. decorrentes do rumo tomado no seu desenvolvimento. a melhor maneira de acentuar um ponto de vista é invocar autoridades na matéria. c) Parte conclusiva – enunciam-se as ideias finais quanto ao tema/problema abordado. exagerar nesta técnica. a conclusão
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. mesmo que seja por adesão a uma das existentes. a qual começa pela exposição de determinada posição acerca do assunto (tese). Numa questão controversa pode usar-se a sequência tese-antítese-síntese.ESCOLA PROFISSIONAL DA SERRA DA ESTRELA são de desprezar. Quando uma questão for controversa. No que toca. em particular. reescrever o que já foi dito. no entanto. devem alinhar-se os argumentos de um e outro lado e tomar uma posição própria. Um trabalho deste tipo. legislativo e técnico e ainda a definição de conceitos necessários à compreensão do assunto tratado. Deverá ainda. sugere-se o clássico esquema tripartido: a) Parte introdutória . a resposta às questões deve uma ter sequência lógica. não se devendo. os argumentos e contra-argumentos sobre o tema. Os conceitos devem ser claramente definidos e a argumentação deverá ser concludente. nem um simples inventário de opiniões ou posições alheias. Por vezes. não deve ser uma “colagem” de citações mais ou menos desgarradas. os seus resultados e a sua análise. devendo conter os parâmetros de enquadramento histórico. b) Parte expositiva/argumentativa e de fundamentação – esta é a parte de desenvolvimento propriamente dita. introduzir-se os pontos de discussão e as questões às quais será dada resposta. à estrutura do relatório. Expõem-se procedimentos experimentais e de prática de trabalho. na consideração dos pontos de vista contrários ou divergentes (antítese) e no apuramento de uma posição pessoal sobre o tema em causa (síntese). nesta parte. no entanto.consiste na apresentação e enquadramento do tema/problema a abordar e das várias perspectivas possíveis de o fazer. do que mais importante se defendeu no desenvolvimento sem.
A segunda parte do trabalho.
5. e) – Parecer do Professor Acompanhante. por ser normalmente extensa. Todas as páginas a partir do índice inclusive. Estrutura
Na estrutura do trabalho. encadernados numa capa transparente. uma sequência ordenada e numerada das várias reflexões a que se chegou sobre o tema abordado.3.ESCOLA PROFISSIONAL DA SERRA DA ESTRELA pode revestir a forma de “teses”.1. às margens do texto. Nota: Deverão ser entregues dois exemplares. ou seja.Capa. com a espessura adequada ao número de páginas e em condições de higiene.
5. Redacção do Trabalho Escrito
Um trabalho académico deve obedecer a algumas regras elementares de boa apresentação. é adoptada aquela que é referenciada no Regulamento da Prova de Aptidão Profissional: a) . d) – Relatório de Auto-Avaliação do percurso de desenvolvimento do projecto. ao tipo e corpo da letra.-Formatação da Candidatura. são dadas todas as indicações para a correcta formatação do trabalho a entregar.3. à numeração das páginas e à encadernação. No ponto 5. deverão ser numeradas com algarismos árabes e rubricadas pelo aluno no canto superior direito. c) – Identificação. Projecto e Relatório Final. b) – Agradecimentos. destacando as principais aprendizagens e dificuldades registadas. Em alternativa poderá ser feita a entrega de um exemplar nas condições estabelecidas e outro em formato digital do tipo PDF. pode ser dividida em tantas secções ou capítulos quantos os sub-temas ou sub-argumentos a considerar. no que respeita à capa (separada do corpo do texto). 20/42 _________________________________________________________________ Regras de Elaboração da Candidatura e Relatório da Prova de Aptidão Profissional
são citações de terceiros. i) designação do Curso. i) – Todos os documentos que evidenciem o trabalho investido bem como os resultados alcançados durante a realização da 2ª e 3ª fases da PAP. m) .3. O autor do trabalho faz a sua identificação enquanto aluno da escola e cidadão. O seu conteúdo não tem relação directa com o conteúdo do trabalho.1. g) – Introdução. ou então.1. de carácter pessoal. Capa A capa deve conter os seguintes elementos: h) nome da Escola. Deve conter obrigatoriamente: 21/42 _________________________________________________________________ Regras de Elaboração da Candidatura e Relatório da Prova de Aptidão Profissional
. l) . Agradecimentos e/ou dedicatória Estes itens são identificados com cabeçalho não numerado.3.2.1. 5. j) – Conclusão. h) – Uma descrição de todo o trabalho desenvolvido ao longo do processo. 5.3. m) nome(s) do(s) Professor(es) Acompanhante(s). k) nome do aluno.Referências Bibliográficas.ESCOLA PROFISSIONAL DA SERRA DA ESTRELA f) – Índice.3. n) data e local de apresentação do relatório. mas deve ser coerente com o espírito do trabalho.1. São escritos pelo autor do trabalho.Anexos. 5. Identificação Este item é identificado com cabeçalho não numerado. j) a designação “Relatório da Prova de Aptidão Profissional”. l) nº de aluno.
…………………………….…………………………. Índice Este item é identificado com cabeçalho numerado.3.1. relativo ao desempenho do aluno nos moldes estipulados no Regulamento da PAP da EPSE. Parecer do Professor Acompanhante Este item é identificado com cabeçalho não numerado. Escola. Endereço electrónico (se existir).1. Número.3.6.4. Introdução Este item é identificado com cabeçalho numerado. destacando as principais aprendizagens e dificuldades registadas.7. Deve fazer-se uma breve resenha do percurso até à elaboração do relatório e descritos os objectivos a atingir com o trabalho. Telefone/Telemóvel..1... O aluno faz uma autoavaliação do percurso de desenvolvimento da PAP. Será incluído no relatório da PAP o parecer do Professor Acompanhante. Morada actual completa. Relatório de Auto-Avaliação Este item é identificado com cabeçalho não numerado.……. 22/42 _________________________________________________________________ Regras de Elaboração da Candidatura e Relatório da Prova de Aptidão Profissional
.. 5.11 5.5. sendo os números de página em numeração árabe..…………...10 3. Dureza……………. 5. Por exemplo: 3.…. Características técnicas dos xxxxxxx…. Curso e ano lectivo.. Turma e nº de aluno. as estratégias de superação dessas dificuldades. 5.3.3.1.ESCOLA PROFISSIONAL DA SERRA DA ESTRELA Nome..1. data e local de emissão do Bilhete de Identidade.………………….1.. Devem ser relacionados os títulos dos capítulos e sub capítulos com a primeira página de cada um. Data e local de nascimento.1. bem como.
ou seja. O aluno anexa todos os elementos que não fazem parte do trabalho propriamente dito.8. A estrutura do texto não deverá ultrapassar os quatro níveis.3. Isto é. b). se foram ou não atingidos e caso não tenham sido. secções e sub secções.1. textos. como sejam documentos de trabalho. Deve ser feita também a síntese do que mais importante se defendeu no desenvolvimento do relatório. 5. figuras. são recomendados capítulos. Relatório de desenvolvimento do trabalho Este item é identificado com cabeçalho numerado.1.11. 23/42 _________________________________________________________________ Regras de Elaboração da Candidatura e Relatório da Prova de Aptidão Profissional
. O aluno faz o desenvolvimento do tema/problema do seu projecto de PAP.3. Glossário de termos e abreviaturas (se for caso disso).1.12. Documentos Este item é identificado com cabeçalho numerado. 5.9.3. etc. Errata (se for caso disso).3.1. Outros elementos a). sub capítulos.1. 5. mas não mais do que estes níveis. O aluno coloca todos os documentos que evidenciem o trabalho desenvolvido bem como os resultados alcançados durante a realização da 2ª e 3ª fases da PAP. 5.1. Anexos Este item é identificado com cabeçalho numerado.ESCOLA PROFISSIONAL DA SERRA DA ESTRELA 5. o aluno faz uma análise relativamente aos objectivos enunciados e o seu grau de consecução.. O aluno elabora uma lista de fontes de informação utilizadas na elaboração do relatório. porque o não foram. 5. Neste item. Conclusão Este item é identificado com cabeçalho numerado. mas podem ajudar na compreensão do mesmo.13.3.3.10. Referências Bibliográficas Este item é identificado com cabeçalho numerado.
Nesta fase. avaliando-o quanto à consistência do seu conteúdo e corrigindo eventuais falhas formais.
5. a ortografia. Por um lado. Por outro lado.4. os parágrafos. deve apreciar-se a ordenação dos temas e argumentos. ou seja. Nota: Os erros ortográficos e a imprecisão e/ou pobreza da linguagem desvalorizam um texto académico. o poder de convicção do texto. com o respectivo número de página. a clareza da exposição. Existem versões electrónicas destes instrumentos clássicos auxiliares da boa escrita. são auxiliares essenciais o prontuário ortográfico e o dicionário de sinónimos. Revisão Final
A última tarefa consiste em ler atentamente o texto elaborado. Lista de tabelas ou figuras (se for caso disso): a lista de todas as tabelas e figuras presentes no relatório. deve cuidar-se do discurso. a qualidade do texto. enfim.
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.ESCOLA PROFISSIONAL DA SERRA DA ESTRELA c).
o processo ainda não finalizou. Falta ainda apresentar e defender. Foram quase cinco meses de trabalho árduo. APRESENTAÇÃO E DEFESA PÚBLICA
De acordo com o Regulamento de PAP: “após a apreciação de todos os elementos consubstanciadores do Projecto pelo Conselho de Turma e/ou Júri de PAP. o produto desse trabalho. de modo a tornar a presentação mais dinâmica. Finalmente. Entre o tempo que medeia a entrega do relatório e a apresentação. o aluno fará a sua apresentação e defesa em sessão pública com a duração máxima de 30 minutos…”. é muito importante a apresentação pessoal e a correcção/adequação de tratamento do júri e do público. No entanto. o aluno deve preparar-se conscienciosamente. cingindo-se ao essencial e preparar-se para defender os seus pontos de vista com segurança. Durante a defesa. perante um júri e o público em geral. o que só é conseguido com um conhecimento aprofundado do trabalho efectuado. para fazer uma exposição de forma sintética. É recomendável que o aluno se apoie em meios audiovisuais informáticos. o aluno deverá estar seguro dos seus argumentos.
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. prática simulada ou outros.ESCOLA PROFISSIONAL DA SERRA DA ESTRELA
para que haja uniformidade na apresentação e clareza na compreensão desses documentos.1. tabelas. FORMATAÇÃO DA CANDIDATURA. figuras. obrigatoriamente. temos que respeitar regras. deverão ser respeitadas. e outros. escritas apenas numa face. sendo essa componente da apresentação. um discurso apropriado à situação. Número máximo de páginas
Candidatura: excluindo capa e contracapa: 20. vamos apresentar um conjunto de regras utilizadas na formatação do conteúdo dos documentos que compõem a Candidatura e o Projecto e Relatório de PAP. nos documentos escritos.
7. ou seja. deverá respeitar-se o seguinte: Formato do papel: A4.
7. textos. por “truques estéticos”. ter uma dicção adequada. Projecto e Relatório Final: excluindo capa e contracapa: 140. as regras apresentadas em seguida. Para isso. pelo enquadramento dos diversos elementos que compõem os documentos.2. é conveniente que esta não seja deturpada por “ruído” e possa ser claramente entendida. 26/42 _________________________________________________________________ Regras de Elaboração da Candidatura e Relatório da Prova de Aptidão Profissional
Relativamente à formatação do conteúdo em texto. uma postura corporal correcta. com excepção da capa. consegue-se que os avaliadores não sejam influenciados na apreciação dos documentos de cada aluno. com o texto justificado à direita e à esquerda e em fundo branco. à mensagem a transmitir. Do mesmo modo. PROJECTO E RELATÓRIO
Neste item. Quando falamos e queremos transmitir uma mensagem. Deste modo. avaliada em parâmetro próprio.ESCOLA PROFISSIONAL DA SERRA DA ESTRELA
a tabela deverá aparecer tão próxima quanto possível desta referência. Nota.0 cm. 27/42 _________________________________________________________________ Regras de Elaboração da Candidatura e Relatório da Prova de Aptidão Profissional
. Negrito: Títulos. 14 a 18 pontos para os títulos conforme a sua importância. objecto do documento e identificação do aluno.0 cm.5 linhas. 12 pontos para o texto em geral e cabeçalho/rodapé.
7. Margem Inferior 2. devendo este ser constante desde o índice até às referências bibliográficas. Margem Direita 2. Times New Roman. O título e a numeração deverão ser colocadas na parte superior das mesmas. ou Courier. curso. Itálico: Termos estrangeiros. com o nome da escola. Espaçamento: 1.3.5 cm. Corpo da letra: 8 pontos para legendas e anotações. A qualidade de impressão deverá ser suficiente para reprodução. ou técnicos que se queiram salientar. latinos.ESCOLA PROFISSIONAL DA SERRA DA ESTRELA Margens das páginas: Margem Esquerda 3. Tabelas e Figuras
As tabelas ou figuras deverão ficar juntas à primeira referência feita no texto.5 cm. Cabeçalho/rodapé: É permitido o uso de cabeçalhos e/ou rodapé. Margem Superior 2. Se é feita nesta página uma referência à Tabela 2. Sublinhados: Subtítulos. Tipo de letra: Arial.
Devem ser colocadas em rodapé ou no fim de cada capítulo ou sub-tema e são numeradas consecutivamente 1. Figura 2. Fórmulas Matemáticas
As fórmulas matemáticas apresentam-se em linhas independentes e são numeradas em caracteres árabes entre parêntesis e à direita.
7. ou Courier Corpo da letra: 8 pontos Títulos: Negrito Numerados com algarismos árabes Nota 1: No caso das tabelas ou figuras ocuparem mais do que uma página. 28/42 _________________________________________________________________ Regras de Elaboração da Candidatura e Relatório da Prova de Aptidão Profissional
.5. Times New Roman. Nota 2: As tabelas e figuras deverão ter numerações separadas e com numeração árabe. utilizam-se para completar uma ideia. Nota 3: As tabelas ou figuras extraídas de trabalhos de outros autores deverão fazer referência à fonte de onde foram recolhidas.4.. Normalmente.. São separadas do texto por uma linha horizontal que parte da margem esquerda e são escritas com um tipo de letra menor do que a usada no corpo do texto... e Figura 1. Notas
Usam-se notas para não se sobrecarregar o texto ou não quebrar a sequência de leitura.. . Tabela 2. o número e o título deverão constar em cada uma das páginas. de acordo com o seguinte exemplo: 2 (1) − 5 χ + 4γ ≥ 0 3
7.. Tabela 3.ESCOLA PROFISSIONAL DA SERRA DA ESTRELA
Estilo: Normal Tipo de letra: Arial. Exemplo: Tabela 1.
2ª edição. 29/42 _________________________________________________________________ Regras de Elaboração da Candidatura e Relatório da Prova de Aptidão Profissional
.Título do Livro ou da Monografia. ed. figura apenas o apelido do primeiro autor seguido de et al. Nas citações textuais. 2002.) (1998) The Legacy of Mathematics. A bibliografia aparece listada por ordem alfabética do apelido e para cada autor por ordem cronológica. ano de publicação. 234 p. p.. ortografia e pontuação. (2000b). Frada. local de publicação. Nas seguintes secções.ESCOLA PROFISSIONAL DA SERRA DA ESTRELA
7. apresentam-se exemplos de formatos para a bibliografia. no início e no fim (. London.' para indicar um conjunto de páginas de onde foram extraídas as citações. Mário (ed. 1996. a) Livros. p.
7. ISBN 972-24-1156-X Formato: APELIDO DO AUTOR.. Exemplo: (2000a).)' e caso se pretendam acrescentar palavras para melhor compreensão do texto devem iniciar-se e terminar-se por parêntesis rectos.23. ISBN Nº ISBN b) Contribuições para trabalhos colectivos Faria. distinguem-se as referências acrescentando uma letra à frente do ano. "Neste caso usam-se aspas. 4). As citações conceptuais ou livres são transcrições não literais de um texto de um autor.7. Lisboa: Livros Horizonte. número da edição ed.6. Citações
As citações podem ser textuais ou conceptuais (ou livres). Usa-se a abreviatura `p. Neste caso não se faz a transcrição exacta dos termos e indica-se entre parêntesis o(s) apelido(s) do(s) autor(es) e o ano de publicação. Monografias e Relatórios MASCARENHAS. segundo as regras apresentadas na secção Bibliografia.. 2ª. Tower Bridge Editions.... Se uma referência diz respeito a um trabalho de mais de dois autores. PRIMEIRO NOME .' para indicar a página. Manuel (1998) The Theory of Chaos. .JORGE – Sistemas de Construção . nome da editora. As palavras omitidas são substituídas por `(. João (1993). in Garcia. transcrevem-se as palavras do autor." (Departamento de Ciências Económicas e Empresariais. 1. Caso existam referências a várias obras de um mesmo autor de um determinado ano.1.. e `pp. respeitando toda a citação incluindo a redacção.) com a indicação entre parêntesis do apelido (ou apelidos) do autor (ou autores). do ano de publicação da obra [seguindo as regras] e da página donde foi extraída a citação. Bibliografia
As referências a essas fontes bibliográficas devem ser feitas logo a seguir à sua menção...
Formato: APELIDO DO AUTOR. número.ualg. URL: http://w3. Formato: SIGLA e Nº da norma. número de páginas (opcional). e) Normas NP 405-1. URL: http://Endereço da Página da Internet [data em que a página foi visitada]. ISSN ou ICS Nº. f) Referências Legislativas (leis. primeiro nome (ano de publicação) Título da Contribuição. volume.
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. Série. IOLANDA. número da edição. decretos. (ano de publicação). 1994 – Referências bibliográficas: documentos impressos: Instituto Português da Qualidade. Resíduos de Construção e Demolição. Título do Artigo. D. Título da publicação em série. local da edição. número (data) página de início-página final. Volume: Númer (Ano) Páginas. portarias) DECRETO-LEI n. PRIMEIRO NOME (se existente). d) Páginas Internet NUNES. 1: 25 (2006) 34-40. Engenharia e Vida. Regras para Elaboração de Relatórios Técnicos e Científicos. 263 (2000-11-14) 6511-6520.pt/~lnunes [2003 Março 25] Formato: APELIDO DO AUTOR. c) Periódicos BÁRRIA. Faculdade de Ciências do Mar e do Ambiente. Universidade do Algarve.ESCOLA PROFISSIONAL DA SERRA DA ESTRELA Formato: apelido do autor. I Série-A. LUÍS MIGUEL (2001). Título do Trabalho Colectivo. Regulamento Geral do Ruído. nome da editora. in nome do editor (ano de publicação).º 292/2000. Formato: especificação da legislação e número. ICS Nº 124 401. Ano – Título: Editor. Título do Artigo. PRIMEIRO NOME.R.
que de alunos passem a intervenientes activos na sociedade. fazer a entrega quer da Candidatura.ESCOLA PROFISSIONAL DA SERRA DA ESTRELA
8. CONCLUSÃO 8. Este documento visa ajudar os alunos na adopção de metodologias de trabalho correctas. das reuniões preparatórias tidas com o Coordenador do Curso e das reuniões de acompanhamento e avaliação tidas com o(s) Professor(es) Acompanhante(s).2. Exige-se do aluno um envolvimento efectivo na preparação da sua prova final mas também uma cooperação mútua entre o aluno e o(s) seu(s) Professor(es) Acompanhante(s). responsável e demonstrador das competências adquiridas.
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. de alguma maneira. resulta de um processo de maturação do aluno que se verifica ao longo do desenvolvimento do plano curricular. autónomo. Nota Final
A elaboração da candidatura. com vista a um projecto coerente. Projecto e Relatório Final da PAP e finalmente. projecto e relatório final da PAP.1. quer do Projecto e Relatório Final da PAP. ajudar na elaboração da Candidatura. sem o conhecimento prévio do(s) seu(s) Professor(es) Acompanhante(s) e do Coordenador de Curso. Recomendação
Recomenda-se aos alunos que devem ter sempre em conta os conselhos e orientações do(s) seu(s) Professor(es) Acompanhante(s) e Coordenador de Curso. Desejamos que este documento possa. não devendo. em circunstância alguma.
Escola Profissional da Serra da Estrela 32/42 _________________________________________________________________ Regras de Elaboração da Candidatura e Relatório da Prova de Aptidão Profissional
.R. Instituto para a Qualidade na Formação. 2004. D. I Série-A. MARIA LUIZA RIGO. Departamento de Ciências da Educação. D. Guia para a Concepção de Cursos e Materiais Pedagógicos.ualg. Normas Relativas às Condições de Emissão dos Certificados de Aptidão Profissional. Faculdade de Ciências do Mar e do Ambiente. 26 (2006-02-06) 860-877 PORTARIA nº 466/2003. D. bem como a Avaliação e Certificação das Aprendizagens Referentes ao Nível Secundário de Educação. Tabela de Níveis de Formação. 1ª ed. I Série-B.º 24/2006.pt/docentes/ventura [2006 Outubro 21]
c) Referências Legislativas
DECRETO-LEI n. D.dce. URL: http://w3. D. 2002. Princípios Orientadores da Organização e Gestão do Currículo.º 74/2004. Alteração da Portaria nº 550-C/2004..R. 119 (2004-05-21) 3254-(29)-3254(38) PORTARIA nº 797/2006. ABNT/NBR-14724
b) Páginas Internet
NUNES. Princípios Orientadores da Organização e Gestão do Currículo. LUÍS MIGUEL (2001). BIBLIOGRAFIA a) Livros e Monografias
IP. I Série-B. bem como a Avaliação e Certificação das Aprendizagens dos Cursos Profissionais de Nível Secundário.pt/~lnunes [2003 Março 25] VENTURA. I Série-A.ESCOLA PROFISSIONAL DA SERRA DA ESTRELA
9. Universidade de Aveiro. Lisboa. Universidade do Algarve.º 4/98. 154 (2006-08-10) 5782-5783 REGULAMENTO DA PROVA DE APTIDÃO PROFISSIONAL. Normas para a apresentação de trabalhos académicos. 6 (1998-01-08) 113-119 DECRETO-LEI n. URL: http://www. UNIFIEO – Centro Universitário FIEO. Alteração do Decreto-Lei n. Regras para Elaboração de Relatórios Técnicos e Científicos. Regime Jurídico das Escolas Profissionais.R.ua.R. I Série. INSTITUTO PARA A QUALIDADE NA FORMAÇÃO. ISBN 972-8619-65-0 PASQUARELLI. 131 (2003-06-06) 3413-3418 PORTARIA nº 550-C/2004. I Série-A.R.R. 73 (2004-04-26) 1931-1942 DECRETO-LEI n. IP. D. ALEXANDRE (2001).º 74/2004.
10. ANEXOS a) Plano Curricular do Curso
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Formação de acesso a este nível: formação secundária (geral ou profissional) e formação técnica póssecundária. a aprendizagem). que pode ser autónomo no limite das técnicas que lhe dizem respeito. e/ou de direcção. Esta formação técnica de alto nível é adquirida no âmbito de instituições escolares ou for a dele. Estas capacidades e conhecimentos permitem assumir. de forma geralmente autónoma ou de forma independente. A quantidade de conhecimentos técnicos e de capacidades práticas é muito limitada. Esta formação implica mais conhecimentos técnicos que o nível 2. Não exige.
Formação de acesso a este nível: formação secundária (geral ou profissional) e formação superior completa. ou outra de nível secundário. com a capacidade de utilizar os instrumentos e técnica com ela relacionados. o domínio dos fundamentos científicos das diferentes áreas em causa. em geral. Esse nível corresponde a uma qualificação completa para o exercício de uma actividade bem determinada.
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Formação de acesso a este nível: escolaridade obrigatória e/ou formação profissional e formação técnica complementar ou formação técnica escolar. e/ou de gestão. podendo a sua aquisição ser bastante rápida. responsabilidades de concepção. nomeadamente. quer na empresa. As qualificações exigidas para exercer uma actividade profissional podem ser integradas nesses diferentes níveis.
Formação de acesso a este nível: escolaridade obrigatória e formação profissional (incluindo. quer no âmbito de estruturas de formação extra-escolares. Essa formação deve permitir principalmente a execução de um trabalho relativamente simples. Esta actividade respeita principalmente a um trabalho técnico que pode ser executado de uma forma autónoma e/ou incluir responsabilidades de enquadramento e de coordenação.ESCOLA PROFISSIONAL DA SERRA DA ESTRELA
b) Tabela de níveis de formação
(Decisão nº 85/368/CEE de 16 de Julho de 1985)
Formação de acesso a este nível: escolaridade obrigatória e iniciação profissional Essa iniciação profissional é adquirida quer num estabelecimento escolar. Esta formação conduz geralmente à autonomia no exercício da actividade profissional (assalariada ou independente) que implica o domínio dos fundamentos científicos da profissão. A qualificação resultante desta formação inclui conhecimentos e capacidades que pertencem ao nível superior. Esta actividade respeita principalmente a um trabalho de execução.
c) Perfis Profissionais
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motivações. 3. enquanto Autor e principal Actor no processo PAP.A prova de Aptidão Profissional. tem como objectivos: a).. c) Resultar num produto técnica. ao longo do curso e durante a realização da prova. de acordo com o Decreto . de 08 de Janeiro e com o capítulo IV da Portaria nº 423/92. mas de natureza transdisciplinar e integradora de todos os saberes e capacidades desenvolvidas ao longo do curso e deve ser. e após a sua
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.Aplicar/desenvolver/avaliar as competências individuais do aluno.A realização de uma Prova de Aptidão Profissional inicia-se. preferencialmente. face à utilização de conhecimentos e aprendizagens desenvolvidas ao longo da vida.
SECÇÃO II INTERVENIENTES NO PROCESSO PAP Artigo 2º Figuras Pedagógicas/Competências e atribuições Ao nível do processo PAP são consideradas diferentes figuras pedagógicas cujas competências serão as seguintes: a). centrado em temas perspectivados pelo aluno. interesses. criatividade) e profissional.ESCOLA PROFISSIONAL DA SERRA DA ESTRELA
d) Regulamento da Prova de Aptidão Profissional
ESCOLA PROFISSIONAL DA SERRA DA ESTRELA Regulamento da Prova de Aptidão Profissional
CAPÍTULO I DISPOSIÇÕES INICIAIS SECÇÃO I PROVA DE APTIDÃO PROFISSIONAL
Artigo 1º Caracterização 1. b) Demonstrar a sensibilidade e preparação do aluno para as necessidades concretas do sector de actividade em que se integrará. pela sua utilidade e qualidade.A PAP é um projecto de formação pessoal ( aptidões. 4.. realizar e avaliar um projecto b).Lei n. compete genericamente ao Professor Acompanhante. nomeadamente. conceber. e).. 2.Aluno: Compete ao Aluno.Sendo a PAP entendida como estruturante do futuro profissional do jovem.º 4/98. depois de cumpridos dois terços do plano de formação..Professor Acompanhante: Para além das competências que lhe estão atribuídas pelo presente Regulamento. d) Funcionar como uma oportunidade de demonstrar aos potenciais empregadores a capacidade do aluno para um desempenho profissional rigoroso. preferencialmente.. de 22 de Maio faz parte integrante da avaliação. designada abreviadamente por PAP. económica e socialmente relevante para a actividade empresarial dum sector. realizada em interacção com o meio empresarial/profissional.Aproximar/alargar as relações entre a Escola/Aluno e as Empresas/Saídas Profissionais.
com a participação de todos os intervenientes especialmente do Coordenador de Curso/Orientador Educativo.P. admitir-se-á a possibilidade de se realizarem PAP's envolvendo dois ou três alunos. ao longo de todo o processo os percursos individualizados que a constituem.Director de Turma: Ao Director de Turma. Excepcionalmente. c) e d) do artigo 6º. g).A PAP será individual.Qualquer das decisões anteriores deverá ser fundamentada e registada em acta da reunião intercalar a realizar em finais do mês Outubro princípios do mês de Novembro.ESCOLA PROFISSIONAL DA SERRA DA ESTRELA
nomeação. fornecendo-lhe todas as informações necessárias e úteis ao desenvolvimento e concretização do Processo PAP. condicionalmente. a uma classificação. constituído de acordo com a legislação em vigor. no final da 2ª e 3ª fase. 6. compete..Júri Externo: Enquanto elemento certificador. e na 4º fase.. f). do Professor Acompanhante e do Aluno e será formalizada em documentos próprios anexos ao presente regulamento. compete ao Conselho de Turma.A PAP será continuamente objecto de avaliação formativa. enquanto representante da Direcção Pedagógica da Escola. desde que seja possível identificar.Compete ao Conselho de Turma verificar o número de módulos realizados pelo aluno até meados do 1º período do 3º ano do respectivo curso. de cada ano escolar.Director Pedagógico: Para além de presidir ao Júri de avaliação da PAP. 4 . d).º2 do artigo 1º. durante a 1º e 2º fases a avaliações periódicas com intenção formativa e descritiva e. compete ao Director Pedagógico. do artigo 11º. procedendo-se. Capítulo II Avaliação
Artigo 4º Natureza A PAP é desenvolvida em quatro fases. 2. Artigo 5º P..Sempre que o aluno não tenha realizado o número de módulos correspondente a dois terços do plano curricular. tendo em conta o disposto no n. durante todo o ano lectivo. ao processo ordinário de concretização da PAP ou remetê-lo para o processo extraordinário. 5 .. cabe ao Coordenador de Curso / Orientador Educativo o papel de supervisionar todo o processo de preparação.Coordenador de Curso/Orientador Educativo: No desempenho das competências que lhe estão confiadas pelo presente Regulamento. traçar as directrizes gerais de orientação por forma a possibilitar uma actuação harmoniosa entre todos os intervenientes no processo PAP. coadjuvar o Coordenador de Curso/Orientador Educativo.A. compete em articulação com os demais intervenientes no processo PAP proceder por forma a que este decorra com normalidade. 1. participar em todos os momentos de avaliação/classificação que se consubstanciam nas alíneas b). ao Júri Externo.Conselho de Turma: Para além das demais atribuições consignadas neste Regulamento. desenvolvimento e concretização da PAP. do presente Regulamento.. enquanto avaliador.
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. após a sua designação.A avaliação da PAP só será efectuada após o aluno ter sido aprovado a todos os módulos que constituem o plano curricular do seu curso.. 3 . nos termos do disposto nos nºs 1 e 3. de forma clara e inequívoca. de forma conjunta. a sua admissão. o Conselho de Turma poderá permitir. acompanhar o aluno. enquanto observador. e).. fornecendo-lhe todas as orientações necessárias à preparação e desenvolvimento daquele projecto c).
de acordo com o estabelecido no artigo 4º do presente Regulamento. 3– No decorrer da 2ª quinzena do mês de Outubro.
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. d). de acordo com o anexo 4.determinar estratégias de remediação adequadas à resolução de problemas eventualmente detectados. a PAP. Para além disso.2ª. reunirão novamente com o Coordenador de Curso/ Orientador Educativo .
Capítulo III Planificação Artigo 6º Etapas do Projecto
O processo de preparação. Fases / etapas. d). Fase b).A classificação a atribuir ao aluno. os alunos.1ª. Identificação do tema/problema a desenvolver. 2. designadamente: a). contendo: 10.3ª.Do faseamento do projecto. para apreciação do balanço da sua progressão até ao momento. 13. após a nomeação dos professores acompanhantes das PAP´s.com o objectivo de. Fase c). Fase: Preparativos e Candidatura 1. 5.proceder a uma informação genérica sobre o processo de avaliação da PAP b). ocupação prevista de instalações). situa-se numa escala de 0 a 20 valores ponderada em 65% para as 2ª e 3ª Fases e em 35% para a 4ªFase. 11.Projecto . Semana de Dezembro . em sessão pública.Das necessidades de ocupação temporal fora da Escola. 12.fazer um levantamento dos módulos em atraso e. na qual lhes será dado conhecimento do respectivo Professor acompanhante. os alunos reunirão com o Coordenador de Curso/Orientador Educativo .Durante a 1º. Fase d). bibliografia.. c).Como resultado destas reuniões.1ª Reunião Preparatória . deverá ser dado conhecimento ao professor Coordenador de Curso/ Orientador Educativo: a). Recursos.Dos meios necessários à realização da prova (equipamento. Reunião Preparatória.Da identificação do Projecto a desenvolver.trocar impressões sobre ideias para eventuais projectos de PAP. no caso dessa situação se registar.3ª. os alunos reunirão de novo com o Coordenador de Curso/ Orientador Educativo. encarando-a como um elemento fundamental da sua avaliação e do sucesso de todo o seu processo de aprendizagem e começar a esboçar projectos com essa finalidade.ESCOLA PROFISSIONAL DA SERRA DA ESTRELA
7.Um relatório de auto-avaliação onde o aluno especificará a sua situação escolar no momento bem como o período em que pretende defender.Preparativos e Candidatura .2ª Reunião Preparatória -.4ª Fase Artigo 7º 1ª. c).Um pré . cada aluno deve começar a preparar-se para a PAP.projecto de PAP. b). avaliar o impacto negativo que ela possa ter sobre a realização da PAP. Definição de objectivos gerais e específicos. desenvolvimento e realização da PAP organiza-se em quatro fases: a).Relatório . por parte de cada aluno.No decurso do 1º período do 3º Ano do Curso.Durante a primeira quinzena do mês de Outubro. 4.Apresentação e Defesa . b). cada aluno apresentará ao Coordenador de Curso/ Orientador Educativo : a). indicando as etapas que o aluno pretende percorrer e os resultados a obter em cada uma delas.
o produto de trabalho do Projecto constituído por: a) Um relatório de todo o trabalho desenvolvido ao longo do processo. c). 11. com base nesses documentos. ouvido o Conselho Pedagógico.O objectivo da candidatura é evidenciar preparação e maturidade suficientes para o desenvolvimento de um projecto final com a responsabilidade inerente à PAP. e até ao início do 2º período. 3. pode decidir a sua admissão condicional ao processo ordinário de concretização da PAP. nos Serviços Administrativos da EPSE.Todos os documentos que evidenciem o trabalho investido bem como os resultados alcançados durante o trabalho do projecto.O Director Pedagógico. 15.Um representante das Associações Empresariais e/ou Instituições Públicas/Privadas representativas do sector. designará para cada Curso. os alunos farão o desenvolvimento dos pontos que dele constam.Findo tal prazo. Fase: Projecto 1. Meios físicos / humanos. com a presença do Coordenador de Curso/Orientador Educativo. do corpo docente da Escola. consubstanciam a candidatura à PAP.Nesse caso.ESCOLA PROFISSIONAL DA SERRA DA ESTRELA
14.Uma Auto . 7.Avaliação do percurso de desenvolvimento do projecto. o aluno terá a oportunidade de rever os elementos da candidatura e apresentá-la de novo ao Coordenador de Curso/ Orientador Educativo.No caso de o Conselho de Turma. d). de acordo com as especificidades de cada curso.Professor Acompanhante para cada aluno. apreciam e dão parecer sobre os relatórios de auto-avaliação e o Pré Projecto de PAP (candidatura) e. Limitações/constrangimentos. 17. 12. 6. 18.Os Conselhos de Turma. Artigo 10º
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.30 horas. compete ao Coordenador de Curso a decisão final sobre a candidatura da qual deve emitir despacho fundamentado que dará a conhecer aos elementos do Conselho de Turma. c). entender serem insuficientes os elementos da candidatura de algum aluno. Bibliografia – base. Artigo 9º 3ª Fase: Relatório Tendo concluído o Projecto.Um representante das Associações Sindicais e). 16. 10. bem como pelo Coordenador de Curso / Orientador Educativo. no final do 1º período. d). sendo acompanhados nessa tarefa pelos professores acompanhantes. momentos intermédios de avaliação formativa do desenvolvimento do Projecto. podem sugerir alterações ao projecto e condicionar a sua aprovação à introdução das alterações propostas.Os dois documentos.O Coordenador de Curso / Orientador Educativo e os professores acompanhantes fixarão. Espaços.Após a aprovação do pré-projecto. ou grupo de alunos. num prazo fixado por este. 2. um júri de avaliação assim constituído: a). caso achem necessário.Coordenador de Curso / Orientador Educativo.Director Pedagógico ou outrem por este designado que o substituirá nas suas ausências e / ou impedimentos.Estes. 8. para efeitos do estipulado no numero anterior. do último dia útil do mês de Maio. b). Artigo 8º 2ª. com a participação do Coordenador de Curso/ Orientador Educativo. à Directora Pedagógica e ao aluno. referidos nas alíneas a) e b) do número anterior. decidem aceitar ou rejeitar a admissão do aluno à PAP. o aluno entregará até às 17. destacando as principais aprendizagens e dificuldades registadas. Calendarização. 9. b)-Parecer do Professor Acompanhante.
4ª Fase: Apresentação e Defesa 1.O Processo Extraordinário obedecerá à seguinte Calendarização a). e). do ano lectivo seguinte. até ao último dia útil do mês de Dezembro. este último.2ª Reunião Preparatória a realizar durante a 2ª.1ª Reunião Preparatória a realizar durante a 1ª. pelo facto de não terem cumprido o disposto nas alíneas b).Das decisões do Júri sobre a Prova não cabe recurso. c). Semana do mês de Outubro ao ano lectivo seguinte. d).30 H do último dia útil do mês de Maio. devendo ser acordado em conjunto o destino a dar-lhes. e).1ª Reunião Preparatória a realizar no dia 15 de Setembro do ano lectivo seguinte. ou caso este não seja dia útil. 3.Da Prova será lavrado auto em livro próprio.Apresentação do Relatório até às 17. o aluno fará a sua apresentação e defesa em sessão pública com a duração máxima de 30 minutos. do ano lectivo seguinte. f).Início da Prova de Aptidão Profissional com a apresentação da Candidatura (Pré . c). do ano lectivo seguinte. f).30 horas. 4. b). 3. CAPITULO IV Disposições finais Artigo 12º Anexos Nos termos do disposto no nº2 do artigo 5º deste Regulamento constituem documentos anexos os seguintes:
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.Todos os produtos resultantes da PAP são propriedade comum da EPSE e dos seus autores. Quinzena do mês de Outubro. Semana do mês de Dezembro. não concluam o processo ordinário. numa escala de 0 a 20.3ª Reunião Preparatória a realizar durante a 1ª. 2. c) e d) do artigo 6º deste Regulamento.30 horas do último dia de aulas do 1º Período. 5. sendo a 1ª em Julho e a 2ª em Outubro.Consideram-se aprovados na PAP os alunos que obtenham uma classificação igual ou superior a 10 valores. do último dia útil da 3ª semana do mês de Outubro.Projecto até às 17. b).Validação/Entrega do Pré .Apresentação e Defesa a qual terá lugar em duas épocas. 6. A .O desenvolvimento do processo PAP far-se-á de acordo com dois processos: um ordinário e um extraordinário sendo. Quinzena do mês de Outubro. ou será remetido para o processo extraordinário.P.Apresentação e defesa da P.A arguência da Prova estará a cargo do Júri de avaliação. d).Apresentação do Relatório até às 17. sendo-lhes permitido concretizar a Prova de Aptidão Profissional no ano lectivo seguinte: 2-O Processo Ordinário obedecerá à seguinte Calendarização: a).3ª Reunião Preparatória a realizar durante a 1ª.Após a apreciação de todos os elementos consubstanciadores do Projecto pelo Conselho de Turma e/ou Júri de PAP.
Artigo 11º Calendarização 1.2ª Reunião Preparatória a realizar 48 horas após a ocorrência da 1ª reunião preparatória.Projecto) até às 17. destinado aos alunos que não estejam em condições de apresentar a sua candidatura no final do 1º período e/ou.30 horas do último dia de aulas do 1º período. no primeiro dia útil que se lhe segue.
Sentido de responsabilidade. devendo ser sempre registada em documento/pauta elaborados para o efeito. Poder de síntese.
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. Assim. Apresentação e defesa oral: • • • • • • Rigor científico na exposição. • Criatividade e originalidade do tema proposto. como relevantes. Obstáculos encontrados pelo discente na realização do seu projecto. é contínua. • Organização do trabalho. Capacidade de comunicação. Capacidade de resposta às questões colocadas pelos elementos do Júri. • Aspecto gráfico/apresentação. Estes critérios poderão ser acrescidos de outros desde que devidamente ponderados pelos Professores Acompanhantes. com conhecimento prévio dos alunos: 1.. A . Na apreciação e avaliação final de todo o processo. Capacidade de argumentação. e no sentido de haver uma maior uniformização na avaliação/classificação final de todos os projectos apresentados pelos alunos dos 3ºs anos dos diferentes cursos em funcionamento na Escola Profissional da Serra da Estrela.ESCOLA PROFISSIONAL DA SERRA DA ESTRELA
Anexo 1 ESCOLA PROFISSIONAL DA SERRA DE ESTRELA Ano Lectivo 200 / Processo da Prova de Aptidão Profissional
Critérios Gerais de Avaliação A avaliação. dever-se-ão ter em conta critérios considerados. sistemática e formativa. Conselho de Turma e ratificados pelo Director Pedagógico. • Dificuldades encontradas pelo aluno na concretização do projecto.P. por todos os intervenientes.A .. pelo respectivo Coordenador de Curso/Orientador Educativo. Trabalho escrito:
• Qualidade científica e técnica do produto final. deverão ser considerados como critérios – base os abaixo indicados e que se encontram distribuídos por três itens. também no processo P. Autonomia. • Correcção linguística da comunicação escrita. Qualidade e adequação dos recursos utilizados na exposição. Organização.P. • • • • • 2. • Interdisciplinaridade. • Grau de consecução dos objectivos enunciados pelo aluno no pré – projecto. Atitudes do aluno durante todo o processo: Pontualidade/assiduidade a todas as actividades relacionadas com o processo P.
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