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Timestamp: 2016-10-27 16:48:10+00:00

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Previo Pliego Estudiantil de Peticiones ESAP 2013 - HubslideToggle navigationBUSINESSEDUCATIONTECHNOLOGYTRAVELMORE TOPICSSign upSign in HomeEducationPrevio Pliego Estudiantil de Peticiones ESAP 2013 of 18Previo Pliego Estudiantil de Peticiones ESAP 2013 PedroBCarrillo • PtrColombia • Administrador Público • ESAP • ♪♥♫ • Paz • No-violencia
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PLIEGO DE PETICIONES 2013Tabla de contenidoPRESENTACIÓN ............................................................................................................................................. 2 CAPITULO 1. DISPOSICIONES GENERALES................................................................................................. 3 CAPITULO 2. BIENESTAR UNIVERSITARIO ............................................................................................. 5CAPITULO 3. CALIDAD ACADÉMICA ............................................................................................................ 10 CAPITULO 4. GARANTÍAS ORGANIZATIVAS ............................................................................................. 13 CAPITULO 5. DISPOSICIONES FINALES ................................................................................................ 15PLIEGO DE PETICIONES PRESENTADO POR EL ESTAMENTO ESTUDIANTIL SEDE BOGOTÁ ESAPPliego de Peticiones: Estamento Estudiantil 1
PRESENTACIÓNMejoras sustanciales en la Vida Universitaria¿Cuál es tu compromiso?El pliego de peticiones presentado por los estudiantes de la sede central de la Escuela Superiorde administración Pública -ESAP- quienes se han declarado en Asamblea Estudiantil decarácter extraordinario en el primer semestre de 2013, es el referente de unificación-consolidación de las exigencias, propuestas y compromisos del estamento estudiantil, a partirde la identificación y denuncia de la crisis estructural que padece nuestra alma mater, crisis quese manifiesta en la ausencia de una política integral de Bienestar Universitario, múltiplesprecariedades en la auténtica calidad académica de nuestra formación y lo que viene a resultarun inconveniente central en la posibilidad de que el estamento sea parte activa y consecuente dela orientación de nuestra vida universitaria: la ausencia de espacios democráticos departicipación estudiantil.Por lo cual de la presente exigencia y negociación, como la consolidación programática ypráctica de las discusiones, que tuvieron lugar en las mesas de construcción programática(Bienestar, Calidad Académica, Autonomía y Participación) desde el inicio de la AsambleaEstudiantil permanente, y las cuales definen estructural y sustancialmente el presente pliego, sederiva también un importante compromiso por parte del estamento estudiantil, para con lacomunidad educativa por un lado, y la administración pública y sociedad colombiana por elotro.Este avance que al día de hoy, es presentado, se construye y exige bajo el amparo de losderechos constitucionales dispuestos en los artículos 37 y 38, los cuales cobijan el derecho a lasexpresiones colectivas, a la asociación y junto a ello la necesidad de poner en práctica el derechode participación, que evidencie el producto de la unidad, la organización y la lucha permanentede hombres y mujeres que han aportado en la consecución del bienestar presente y futuro de lascolectividades.En tal sentido, este nuevo surgimiento del movimiento estudiantil, intenta resaltar laimportancia de uno de los principios rectores del sector función pública, compuesto por elDepartamento Administrativo de la Función pública y la Escuela Superior de AdministraciónPública, que es la atención a las múltiples demandas que le son asignadas, la necesidad demantener unos climas organizacionales internos y externos armónicos, para lo cual se intentandesarrollar herramientas y mecanismos que les permitan percibir y atender de manera efectivaPliego de Peticiones: Estamento Estudiantil 2
las demandas producidas por los diversos actores, en temas como evaluación de procesos yparticipación estamental, en lo que pudiera ser la manera de asignar a los implicados elcumplimiento de los objetivos estratégicos y la materialización de los ejes misionales. CAPITULO I DISPOSICIONES GENERALESArtículo 1. Objeto. La Asamblea Permanente de carácter extraordinario, que reúne a estudiantesde las jornadas nocturna y diurna de la Escuela Superior de Administración Pública SedeCentral, así como también de sedes territoriales y CETAPs, como instancia de asociación eintegración estamental de la cual es resultado la presente construcción de exigencias yreivindicaciones colectivas, se establece con el objeto de determinar mejoras sustanciales de lavida universitaria en general, comprendida esta como el desarrollo de las actividades,estrategias y componentes de la formación académica, el ejercicio de la Democracia, laparticipación y la autonomía del estamento respecto al direccionamiento y a la planeación delos procesos misionales de la entidad educativa, así como la efectiva y pertinente garantía delbienestar universitario en las 15 sedes territoriales que componen la ESAP.Artículo 2. Primacía del carácter universitario. La Escuela Superior de Administración Pública –ESAP– es una entidad pública de carácter universitario, que desarrolla en sus ejes misionales ladocencia, la investigación y la extensión en pro de la solución de las necesidades de la sociedady el Estado colombiano. Teniendo como referente la primacía de su carácter académico yuniversitario sobre el carácter de establecimiento público y la gestión administrativa.Artículo 3. Reconocimiento Estudiantil. La Escuela Superior de Administración Pública reconoce yreconocerá las diversas formas de organización estudiantil como actores esenciales eimprescindibles dentro del proceso de deliberación, construcción y negociación de las presentesexigencias, formas de organización que desde sus diferencias consustanciales se agrupan paraexpresar, denunciar y proponer las definiciones requeridas en el rumbo de las actividades de laentidad educativa, así como también lo hará respecto a con las formas organizativas dedocentes y trabajadores que se fusionen tanto en las reivindicaciones compartidas por losestamentos, como las que resultan de su autonomía estamental.Artículo 4. Vigencia. La Asamblea Permanente Estudiantil de carácter extraordinario, se inició eldía cinco (5) de marzo de 2013 y se concretará de acuerdo a la naturaleza y calidad de losacuerdos que tienen como centro el presente pliego de peticiones, y que serán definidos el díaPliego de Peticiones: Estamento Estudiantil 3
doce (12) de marzo, en el encuentro convenido entre el estamento estudiantil y la DirecciónNacional en cabeza de Elvia Mejía Fernández.Posteriormente se conformará como Asamblea General Estudiantil con encuentros ordinariosde temporalidad definida, incluidos dentro del calendario académico y estimará ladisponibilidad de espacios físicos y demás requerimientos que se necesiten para su desarrollo.Artículo 5. Vigencia del presente pliego de peticiones. A partir de la conformación de la presenteAsamblea Permanente Estudiantil, instancia de asociación e integración estamental de la cual esresultado la presente construcción de exigencias y reivindicaciones colectivas, entran envigencia los espacios de deliberación, construcción y negociación de los puntos aquímencionados con base en la metodología de participación estudiantil establecida de la siguientemanera: ETAPA ACTIVIDAD TEMÁTICAS RESULTADO COMPROMETIDO Etapa 1. Encuentro entre 1. Primera Revisión de cumplimiento 1. Balance de Fecha: estamento de los acuerdos incluidos en el pliego cumplimiento de 25 de Abril estudiantil y de peticiones: acuerdos por parte de de 2013 Subdirectores, a.) Entrega de información solicitada. los diferentes actores. Duración: decanos de b.) Solución a dificultades 2. Afianzamiento de 6 Horas facultades y contractuales del servicio de las etapas de (total) Directora transporte estudiantil, cafetería, negociación de las Distribución Nacional. acceso a recursos bibliográficos y mejoras estructurales De 9 a 11 am consultorios médicos, odontológicos de la ESAP. (2 h) y psicológicos. 3. Aprobación de De 2 a 4 pm C.) Inclusión de Asambleas Metodología de (2 h) Estudiantiles ordinarias en el construcción y De 6 a 8 pm calendario académico. concertación de (2 h) d.) Situación de reintegros Estatutos. estudiantiles 4. Aprobación de las e.) Agilizamiento de trámites especificidades de los administrativos Fac. Investigación. proyectos de mejora, y f.) Resolución de Auxilios concertación de sus Organizativos requerimientos y g.) Definición de permisos soportes. Estudiantiles 5. Definición de H.) Reconocimiento del Comité actuaciones futuras en veedor del proceso. relación con el i.) Libre operación de las chazas. proceso dePliego de Peticiones: Estamento Estudiantil 4
j.) Asignación de aula autónoma Reestructuración estudiantil. administrativas. k.) Reactivación de Oficina Registro y Control Jornada Nocturna. l.) Informe de ética disciplinar del llamado Cartel de Botas m.) Vinculación laboral de docentes y trabajadores. n.) Solución efectiva de problemas de matrículas en las sedes territoriales y CETAPs 2. Discusión y Aprobación de Metodología de Construcción y negociación de Estatutos: Estudiantil, Docente e Investigaciones. 3. Discusión y aprobación de especificaciones de desarrollo de los proyectos de: a.) Articulación Territorial. b.) Estructura funcional Biblioteca c.) Planta Docente d.) Proyecto Universitario Esapista e.) Congresos Estudiantiles y de investigación f.) Aumento presupuestal Bienestar g.) Servicio de Fotocopiado 4. Discusión del Rumbo del Proceso de Restructuración Administrativa Etapa 2. Encuentro entre 1. En esta etapa del proceso se 2.Según estamento procederá de acuerdo con las Metodología General. Fecha: estudiantil y determinaciones que resulten en la Sujeto a Subdirectores, Metodología de construcción y definición. decanos de Concertación de Estatutos. facultades y Directora Nacional.Artículo 6. Suministro de Información. A partir de la vigencia de la Asamblea PermanenteEstudiantil se pondrá a disposición de las comisiones de construcción programática la siguientePliego de Peticiones: Estamento Estudiantil 5
información, dentro de la Propuesta Metodológica de Construcción Estamental, esto con el finde contribuir al desarrollo de las funciones de la organización estudiantil: ● Actas y grabaciones de los cuerpos colegiados de la ESAP y del Consejo de Dirección Nacional ● Avances entorno a la reestructuración desde los diferentes actores involucrados (contratación, anexos recientes, modificaciones documentales) ● El Acuerdo de Gestión de la nueva administración ● Informes, memorias y resultados de los procesos de investigación para la actualización de la malla curricular. ● Información documental del proceso de denuncia y seguimiento del Cartel de las notas. ● Presentación de percepción y conocimiento de afectaciones de la renovación urbana del CAN a la infraestructura de la sede central.Artículo 7. No represalias. La Escuela Superior de Administración Pública en cabeza de laDirección Nacional, y para lo que respecta a la relación con el estamento estudiantil, laSubdirección Académica y las Facultades de Pregrado, Postgrado e Investigaciones: secomprometen a no ejercer ningún tipo de represalias con ocasión o por razón de la presentacióny negociación del pliego de peticiones contra los miembros de las comisiones de construcciónprogramática, representantes estudiantiles y demás activistas que dan soporte a las presentesexigencias. Asimismo, se examinarán los casos negados de reintegro y reingreso académico delperiodo comprendido entre el 2011 y 2012 en ocasión de la deserción estudiantil provocada porlas represalias de la administración en el paro estudiantil presentado en esta época.Se comprenden para objeto del presente pliego como represalias aquellas determinaciones,sanciones y señalamientos que pudieran realizar las instancias administrativas y académicasvinculadas con el proceso de negociación con el estamento estudiantil, en términos de sancionesleves o graves, por escrito o verbales, expulsión de la entidad educativa, distorsión deresultados académicos, señalamientos públicos, y demás en los que se pudiera incurrir. CAPITULO II BIENESTAR UNIVERSITARIOArtículo 8. Definición. El bienestar universitario se concibe como la política integral quegarantice las condiciones adecuadas para que los y las estudiantes desarrollen su actividadacadémica e investigativa con dignidad, calidad y excelencia, en el marco del desarrollohumano, económico, social, cultural, lúdico, deportivo y cognoscitivo de la comunidadestudiantil. En este sentido, el bienestar debe ofrecer las garantías mínimas para la permanenciaPliego de Peticiones: Estamento Estudiantil 6
de los estudiantes en la ESAP, teniendo en cuenta las particularidades sociales y económicas. Laprestación del bienestar universitario debe ser gratuita, universal, plural y permanente.Artículo 9. Campo de aplicación y orientación. El Bienestar Universitario cubrirá la resolución delas necesidades de la totalidad de la comunidad universitaria (según el Acuerdo 03 de 1995 delCESU), mediante la generación de una política integral que permita tener en cuenta lasfunciones de cada persona en particular, su jornada y tiempo de dedicación, edad, situaciónsocioeconómica, necesidades, aspiraciones individuales y colectivas, intereses, aficiones yhabilidades. Dado que esta política se halla inscrita en el marco del Proyecto UniversitarioEsapista -PUE-, se garantizará la cordial deliberación, actualización y redefinición de lossupuestos y parámetros que orientan la consideración y garantía del bienestar universitarioentre el estamento estudiantil y las instancias administrativas, a razón de la modificaciónsustancial de este proyecto y soportada mediante la expedición de nuevos acuerdos queargumenten las nuevas directrices del Grupo de Bienestar Universitario.De esta manera, se exige la concertación de las especificidades de dicho proceso en la etapa uno(1) de la vigencia del presente pliego, así como la pertinente asignación de los requerimientospara el cumplimiento de la redefinición del PUE.Artículo 10. Financiación. Si bien el artículo 118 de la Ley 30 de 1992 establece que “cadainstitución de educación superior destinará por lo menos el dos por ciento (2%) de su presupuesto defuncionamiento para atender adecuadamente su propio bienestar universitario”, se reclama el aumentode este porcentaje en la ESAP para dar cumplimiento al objeto del Bienestar Universitario.El presupuesto asignado al Bienestar Universitario, debe ser construido con la participaciónactiva de los estudiantes, como conocedores primarios de las necesidades del estamento. Asímismo, los estudiantes tendrán la potestad de presentar proyectos (individual o colectivamente)que deberán ser apoyados administrativa y financieramente por Bienestar Universitario.Esta política deberá generar proyectos de transporte, nutrición y alimentación y acceso arecursos bibliográficos que permitan la atención efectiva de las necesidades del estudiantadoreferenciado través del análisis socioeconómico de la comunidad estudiantil.Lo anterior enmarcado como exigencia en la concertación de las especificidades de dichoproceso en la etapa uno (1) de la vigencia del presente pliego, así como la pertinente asignaciónde los requerimientos para el cumplimiento de la redefinición presupuestal y los criterios depresentación de dichos proyectos.Pliego de Peticiones: Estamento Estudiantil 7
Artículo 11. Matrículas. Se solucionará de manera efectiva y celera los problemas en lamatriculación estudiantil, en términos de fechas pactadas en el calendario académico, aumentode costos injustificado, matriculación de materias, etc., en todas las sedes territoriales y CETAPs.La revisión del cumplimiento de esta exigencia se realizará en la actividad de la etapa uno (1) eldía veinticinco (25) de Abril de 2013.Artículo 12. Celeridad. Se solucionará de manera ágil y consecuente por parte del grupo debienestar universitario los problemas persistentes hasta la fecha en la contratación de docentes yprofesionales en los diferentes programas de bienestar universitario, la revisión delcumplimiento de esta exigencia se realizará en la actividad de la etapa uno (1) el día veinticinco(25) de Abril de 2013.Artículo 13. Sentido de Pertenencia. La política de Bienestar Universitario deberá fomentar yfinanciar los programas y proyectos nacidos desde la comunidad universitaria, que girenalrededor de la construcción de sentido de pertenencia con la ESAP. Esto es un respaldoadministrativo, logístico y financiero de las iniciativas estudiantiles esporádicas y constantes,que comprende la adecuación y asignación de un espacio físico en la infraestructura de laEscuela que permita el desarrollo de actividades estudiantilesAsí mismo, se apoyarán las iniciativas artísticas y culturales de los estudiantes de conformidadcon la autonomía universitaria en la construcción de carteleras, murales y demás actividadesque persigan las campañas en torno a la construcción de sentido de pertenencia y apropiaciónde los esapistas con la entidad y el quehacer administrativo público. La revisión delcumplimiento de esta exigencia se realizará en la actividad de la etapa uno (1) el día veinticinco(25) de Abril de 2013.Artículo 14. (Economía Popular) Chazas. Se permitirá la prestación del servicio de venta deconfitería, alimentos debidamente empacados, bebidas y demás en las desde ahora unidades deexpedición denominadas chazas, que contribuyen por un lado al sostenimiento económico deestudiantes y por otro al abastecimiento de estos productos en general, todo ello bajo elcompromiso de estos estudiantes de aproximarse al cumplimiento de medidas mínimas desalubridad, por lo que no se presentarán ningún tipo de represalias contra estos estudiantes y seimpedirá el hostigamiento por parte del personal de seguridad. La revisión del cumplimientode esta exigencia se realizará en la actividad de la etapa uno (1) el día veinticinco (25) de Abrilde 2013.Pliego de Peticiones: Estamento Estudiantil 8
CAPITULO III CALIDAD ACADÉMICAArtículo 15. Definición. La Calidad será entendida como el conjunto de procesos integrales porlos cuales se garantiza la construcción, creación, apropiación, y transmisión de losconocimientos científicos, artísticos, humanísticos y técnicos, además del conjunto de saberes demanera rigurosa, científica y creativa sobre la base del cumplimiento de los fines de laeducación superior y del adecuado relacionamiento con su entorno. La Calidad Educativa seconstruye en el marco del cumplimiento de los fines misionales y la articulación entre ladocencia, investigación y extensión, con la finalidad de solucionar los problemas de la sociedady del Estado colombiano.Es así que se considera como criterios de calidad académica: a.) La Dinámica Universitaria, endefensa del interés Público y Colectivo; b.) La puesta en práctica de diferentes métodospedagógicos e investigativos, que permitan la generación de conocimiento, crítico, propósitodesde un aprendizaje continuo en el desarrollo de la relación Educador-Educando; c.) Ladignificación del estamento docente, en sus garantías laborales y propias de su quehaceracadémico y profesional.Para esto la ESAP (en todas sus sedes territoriales) deberá contar con un grupo calificado deprofesores de tiempo completo comprometidos con los estándares más altos de enseñanza,formación e investigación, y que además cuenten con la autoridad y responsabilidadapropiadas para cumplir con los estándares aceptados para la administración de programa;d.)La garantía de recursos, físicos y tecnológicos adecuados a necesidades de los procesos talescomo: Infraestructura, bibliotecas y bienestar universitario.Artículo 16. Estatuto Estudiantil. Se exige la concertación de unos interceptos de negociación quetengan como referente de discusión y como resultado el nacimiento de un nuevo EstatutoEstudiantil, el cual tenga como soportes básicos:- Determinación de criterios y mecanismos de Admisión y Permanencia estudiantil, en pro de ladefensa del derecho humano a la educación.- Análisis del rol de los promedios Académicos- Régimen de libertades democráticas y participativas.- Régimen de Bienestar Universitario: en las áreas de Salud, Cultura, Desarrollo Humano,promoción socioeconómica, recreación y deportes.- Régimen Disciplinario de derechos, deberes y el debido proceso en las situacionesacadémicas y disciplinarias que se presenten en los estudiantes.Pliego de Peticiones: Estamento Estudiantil 9
-Aspectos académicos relativos a la movilidad social y académica.De esta manera, se dará la aprobación previa discusión y negociación de la metodologíaestudiantil de estatutos que dará paso a la etapa dos (2) de la vigencia del presente pliego, estosin excluir el cumplimiento de la determinación de algunas especificidades sobre este respectoque serán revisadas en la actividad de la etapa uno (1).Artículo 17. Docencia. Se exige la concertación de unos interceptos de negociación que tengancomo referente de discusión y como resultado el nacimiento de un nuevo Estatuto Docente, elcual tenga como soportes básicos:- Un aumento de los docentes de planta en un porcentaje tal, que adecue esta planta a losestándares de alta calidad en educación y formación en administración pública a nivelinternacional.- Redefinición de los criterios y mecanismos de ingreso docente bajo los preceptos de calidad,idoneidad, experiencia académica e investigativa acorde a la Administración Pública.-Redefinición de los sustentos y mecanismos de evaluación docente: criterios, alcances,determinaciones, y temporalidades de actuación.- Un aumento salarial acorde a las nuevas competencias y determinaciones para los docentes.- Régimen Disciplinario de derechos, deberes y el debido proceso en las situaciones académicasy disciplinarias que se presenten para los docentes.- Redefinición general de reglamentación y competencias referidas en el proyecto universitarioesapista a la docencia.De esta manera, se dará la aprobación previa discusión y negociación de la metodologíaestudiantil de estatutos que dará paso a la etapa dos (2) de la vigencia del presente pliego, estosin excluir el cumplimiento de la determinación de algunas especificidades sobre este respectoque serán revisadas en la actividad de la etapa uno (1).Artículo 18. Estatuto de Investigación. Se exige la concertación de unos interceptos de negociaciónque tengan como referente de discusión y como resultado el nacimiento de unos nuevosReglamento y Política de investigaciones, los cuales tengan como soportes básicos:- Definición de una estrategia de fortalecimiento de la Relación investigación-formación.- Redefinición del Reglamento General de investigaciones.- Ratificación de los Congresos Nacionales de Investigación.- Consolidación de la plataforma informática de grupos de investigación, proyectos y líneastemáticas.Pliego de Peticiones: Estamento Estudiantil 10
- Construcción de una política de investigación, acorde con las nuevas definiciones de la mallacurricular, en el marco de las necesidades de las realidades sociales y estatales colombianos y alaporte epistemológico de la disciplina de Administración Pública. Así mismo las garantías deinfraestructura física, tecnológica, económica, publicaciones, procedimientos administrativos ynormativos.- Aplicación de ley de ciencia y tecnología- Modelo de gestión que permita la articulación y retroalimentación de los ejes misionales dedocencia, investigación y proyección social.De esta manera, se dará la aprobación previa discusión y negociación de la metodologíaestudiantil de estatutos que dará paso a la etapa dos (2) de la vigencia del presente pliego, estosin excluir el cumplimiento de la determinación de algunas especificidades sobre este respectoque serán revisadas en la actividad de la etapa uno (1).Artículo 19. Malla Curricular. Se modificará de manera sustancial, los contenidos, estrategias yobjetivos de la malla curricular de Administración Pública, Administración Pública Territorial,y posgrados en lo que refiere a determinación de puntos nodales que redimensionan desde loscontenidos de la malla, hasta los mecanismos requeridos para su actualización, análisis depertinencia y en coherencia con el Estado actual de lo público; de esta manera los criterios deorientación de este proceso de construcción serán:- La cátedra esapista. Esta responderá a la constante definición y develación de la ética de lopúblico operante dentro del manejo de los asuntos públicos, como referente en la formacióndisciplinar reflexiva que permita analizar, denunciar y edificar nuevos contextos eticidad delsaber administrativo público.- Pensum para el análisis de Coyuntura: La pertinencia analítica, la problematización de la ética yestado de lo público, y la diversificada e innovadora definición de soluciones efectivas a losproblemas estructurales de la sociedad colombiana, serán entonces las característicasprincipales de que orientan la transversalidad y actualidad de la malla curricular.- Idiomas. La formación en idiomas se consolida con una herramienta de impulso a la extensiónuniversitaria, y de la alta cualificación en la formación de los estudiantes de los programas deAP y APT, lo cual pudiera representar un impulso a la continuidad en la especialización ymejoramiento de la calidad profesional y ciudadana, por lo cual se intensificarán los contenidosen lengua extranjera y autóctona, y se prestará la obligatoriedad de certificación de alta calidaden el idioma seleccionado. Los costos devenidos tanto de la intensificación como de laPliego de Peticiones: Estamento Estudiantil 11
certificación se estimarán como competencia estricta de la ESAP, como entidad educativaperteneciente al sector público.- Investigación. La formación esperada dentro del cumplimiento de la malla curricular estarávinculada de manera transversal por la cualificación investigativa, mediante la inclusión deunos contenidos de fundamentación y profundizamiento de metodologías de investigación enadministración pública y ciencias sociales, radicados entre los primeros seis a ocho semestres,de manera explícita y obligatoria, lo cual facilita la creación de grupos y redes de investigación,y generación nuevos conocimientos.La malla curricular -su modificación- estará acompañada de manera permanente y activa por elestamento estudiantil, contribuyendo en la deliberación rigurosa y sistemática, así como a larecomendación de analistas y expertos de la administración pública que puedan vislumbrarmás amplios panoramas de investigación en educación,En tal sentido se hace necesario articular esta concertación con el estamento estudiantil dentrodel marco de la negociación del nuevo Estatuto Estudiantil, referido en la metodología general -etapa 2-, en la cual se correspondieran las intenciones del estamento en relación con susnecesidades formativas.Artículo 20. Sistemas de Información. Se implementará un Sistema integral de gestión deinformación que integre los recursos bibliográficos y la infraestructura física y tecnológicanecesaria para ofrecer información académica, artística y científica de acuerdo a los estudiantesde la ESAP. La revisión de las especificidades propuestas para materializar esta exigencia serealizará en la actividad de la etapa uno (1) el día veinticinco (25) de Abril de 2013.Artículo 21. Política de Internacionalización. Se exige la creación de una unidad cuyas funcionescomprendan de manera sistemática el diseño, articulación y afianzamiento de los convenios,programas y/o mecanismos que se consideren necesarios para garantizar la movilidadestudiantil a otros escenarios académicos de aprendizaje, lo cual contribuye a la actualizaciónde la malla curricular y la posibilidad de garantizar la doble titulación.En tal sentido se hace necesario articular esta concertación con el estamento estudiantil dentrodel marco de la negociación del nuevo Estatuto Estudiantil, referido en la metodología general -etapa 2-, en la cual se correspondieran las intenciones del estamento en relación con susnecesidades formativas.Pliego de Peticiones: Estamento Estudiantil 12
Para la conformación de esta política de internacionalización, se hará uso de las habilidades deexpertos en educación superior a nivel internacional, los cuales estarán definidosconcertadamente entre el estamento estudiantil y la facultad de Pregrado.Artículo 22. Gestión de Prácticas Universitarias. La Escuela adelantara diferentes conveniosinteradministrativos con las demás entidades públicas, que permita que sus estudiantes una vezcumplan los requisitos para realizar la práctica Universitaria, la puedan realizar. Igualmente ygracias a la diferentes facultades de ley, como la ley 1551 de 2012, 909 de 2004, por lo que secrearán programas de vinculación a estudiantes, para que estos puedan hacer parte deldesarrollo de estas y cumplan con sus fines. CAPITULO III DEMOCRACIA, PARTICIPACIÓN Y AUTONOMÍAArtículo 23. Definición. El sujeto sobre el cual recae la autonomía y la democracia es, lacomunidad educativa compuesta por los estamentos que construyen la dinámica universitaria,que le dan sentido y determinan el quehacer de la institución son: estudiantes, docentes ytrabajadores.De la voluntad de la comunidad universitaria y en el ejercicio del diálogo y la discusión debenemanar las definiciones en torno a las políticas misionales de la Escuela, cuyos rumbos debenestar determinados por la relación entre la comunidad educativa y la sociedad. En este sentido,La Escuela superior de Administración Pública debe reorientar sus procesos de elaboración,creación, potenciación, intercambio, desarrollo, transmisión, apropiación y aplicación delconocimiento en el marco del ejercicio de la Democracia, la Participación y la Autonomía, con lafinalidad de formar sujetos integrales, emancipadores y críticos, en función de preservar laconvivencia bajo condiciones de respeto de las libertades de pensamiento y expresión.Artículo 24. Articulación Territorial. Se exige la creación del Sistema de Integración TerritorialEsapista, el cual tendrá como objeto servir como canal de comunicación e integración de losdistintos estamentos que convergen en las sedes territoriales, sus desarrollos investigativos,académicos y culturales para lo cual los estudiantes construirán una política general deintegración nacional que incluya el desarrollo de:- Radiodifusora Esapista- Página Web del Sistema de Redes: de investigación, de procesos académicos, de actividadesculturales y académicas y de acercamiento de los estamentos en cada territorial.- Congreso Nacional Estudiantil Esapista con desarrollos una vez al año.Pliego de Peticiones: Estamento Estudiantil 13
- Congreso de Proyectos de Investigación de manera semestralizada en relación con la vigenciade los proyectos de la Facultad.Se prestarán entonces los recursos necesarios de operación, mantenimiento, y creación de estoscomponentes, por lo que se exige el acuerdo de las especificidades en la asignación yfuncionamiento de los elementos a desarrollar anteriormente mencionados, esto en la etapa uno(1) de revisión de cumplimientos y acuerdo metodológico.Artículo 25. Participación en el proceso de reestructuración. El proceso de reestructuración como unescenario de redefinición estratégica de la Escuela Superior de Administración Pública, debeasumir un carácter amplio, democrático, participativo e incidente por parte de la comunidaduniversitaria, posibilitando la definición de los derroteros generales en términos de los aspectosmisionales así como de los que la comunidad educativa considere pertinentes.Para lo cual se gestara un diálogo abierto de la relación de las exigencias del presente pliego depeticiones con este proceso tan vital para la vida universitaria, en la etapa uno (1) de la vigenciadel proceso.Artículo 26. Congreso Nacional Estudiantil. Con el fin de coordinar opiniones, diagnósticos ypropuestas entre el estamento estudiantil a nivel nacional, la ESAP debe garantizar los recursosa que haya lugar para la realización del Congreso Nacional Estudiantil, que como escenarioamplio de encuentro de los asuntos comunes se realizará según la metodología que desde lasAsambleas propongan y acuerden los y las estudiantes de todas las sedes. La revisión de lasespecificidades propuestas para materializar esta exigencia se realizará en la actividad de laetapa uno (1) el día veinticinco (25) de Abril de 2013.Además como parte de los derechos y deberes estudiantiles se hace necesario articular estaconcertación con el estamento estudiantil dentro del marco de la negociación del nuevo EstatutoEstudiantil, referido en la metodología general -etapa 2-, en la cual se correspondieran lasintenciones del estamento en relación con sus necesidades formativas.Artículo 27. Espacios de discusión permanentes. Se conformará como Asamblea GeneralEstudiantil, aquel espacio de operación semi-informal que desde su multiplicidad de formasorganizativas, políticas, culturales, investigativas y ciudadanas conjuga la expresión, denuncia yconstrucción de la vida universitaria, la cual funcionará con encuentros ordinarios detemporalidad definida, incluidos dentro del calendario académico y que estimará ladisponibilidad de espacios físicos y demás requerimientos que se necesiten para su desarrollo;no se limitará de modo alguno la libertad de concurrencia ni la capacidad autónoma de decisiónPliego de Peticiones: Estamento Estudiantil 14
del estamento. La revisión del cumplimiento de esta exigencia se realizará en la actividad de laetapa uno (1) el día veinticinco (25) de Abril de 2013. CAPITULO IV GARANTÍAS ORGANIZATIVASArtículo 28. Auxilio Organizacional. La Escuela Superior de Administración Pública secompromete a asignar y vigilar los recursos requeridos y sus usos para la materialización de losEncuentros que a nivel nacional tendrán lugar para edificar y socializar las propuestas engeneral. La revisión de las especificidades propuestas para materializar esta exigencia serealizará en la actividad de la etapa uno (1) el día veinticinco (25) de Abril de 2013.Artículo 29. Permisos Estudiantiles. Se exige a la administración de la ESAP, se garantice a losestudiantes el ejercicio de la participación en los diferentes escenarios de debate y negociaciónen cada eje temático; por lo que se exige no exista una represalia académica o disciplinaria, aquienes participan en todo este proceso, de igual manera será compromiso de los docentes aquienes no se les obligará en este tipo de coyunturas a dictar cátedras, hacer llamado a lista.Artículo 30. Comité Veedor del proceso. Se constituirá un grupo estudiantil, que constantementeestará atento al cumplimiento de los acuerdos establecidos entre la administración de la ESAP yel estamento estudiantil, por lo tanto se le exige a la administración las garantías para que elcomité veedor estudiantil, pueda acceder a la información y a los escenarios de coordinaciónpara el cumplimiento de los acuerdos. La revisión de las especificidades propuestas paramaterializar esta exigencia se realizará en la actividad de la etapa uno (1) el día veinticinco (25)de Abril de 2013. CAPITULO V. DISPOSICIONES FINALESArtículo 31. Sobre las exigencias. Las reivindicaciones que componen el presente pliego semanifiestan en primera instancia el plano de los valores y fundamentos de la buena fe, lacordialidad y el respeto, los cuales se corresponden en relación con los resultados que concretenen cada etapa del proceso y la reciprocidad entre los actores involucrados. En segundainstancia, con la consecuencia que merece los desatinos y triunfos se operará con actuacionesmovilizativas y reivindicativas, que atendiendo a la pertinencia estructural de las peticionesestudiantiles llegará hasta las últimas consecuencias.Pliego de Peticiones: Estamento Estudiantil 15
Artículo 32. Reivindicaciones sintetizadas. En términos generales las exigencias y peticiones sesintetizan en: 1 Reconocer e incorporar dentro de la actuación administrativa en cada uno de los procesos de los sustentos de las instancias primera (buena fe, cordialidad y respeto) y segunda (movilización y presión de hecho). 2 Confirmación de asistencia a cada una de las etapas del proceso, por parte de Sub- directores, decanos de facultades y Directora Nacional. 3 Reconocimiento de la organización y expresión del estamento estudiantil, como actor imprescindible en los procesos de negociación y construcción de mejoras. 4 Aprobación general de la vigencia del presente pliego de peticiones. 5 Cumplimiento efectivo de las exigencias inmediatas en un no plazo no mayor a un mes, del cual se realizará una revisión de cumplimiento en la actividad de la etapa uno (1), siendo estas:5.1. Entrega de información solicitada.5.2. Solución a dificultades contractuales del servicio de transporte estudiantil, cafetería, accesoa recursos bibliográficos y consultorios médicos, odontológicos y psicológicos.5.3. Inclusión de Asambleas Estudiantiles ordinarias en el calendario académico.5.4. Situación de reintegros estudiantiles5.5. Agilizamiento de trámites administrativos Fac. Investigación.5.6. Resolución de Auxilios Organizativos5.7. Definición de permisos Estudiantiles5.8. Reconocimiento del Comité veedor del proceso.5.9. Libre operación de las chazas.5.10. Asignación de aula autónoma estudiantil.5.11. Reactivación de Oficina Registro y Control Jornada Nocturna.5.12. Informe de ética disciplinar del llamado Cartel de Botas5.13. Vinculación laboral de docentes y trabajadores.5.14. Solución efectiva de problemas de matrículas en las sedes territoriales y CETAPs 6 Discusión y Aprobación de la metodología estudiantil de estatutos, de la cual se derivan las especificaciones, temporalidades, requerimientos, valores y principios sobre los siguientes aspectos:6.1. Estatuto Estudiantil:Pliego de Peticiones: Estamento Estudiantil 16
6.1.1. Determinación de criterios y mecanismos de Admisión y Permanencia estudiantil, en prode la defensa del derecho humano a la educación.6.1.2... Análisis del rol de los promedios Académicos6.1.3. Régimen de libertades democráticas y participativas.6.1.4. Régimen de Bienestar Universitario: en las áreas de Salud, Cultura, Desarrollo Humano,promoción socioeconómica, recreación y deportes.6.1.5. Régimen Disciplinario de derechos, deberes y el debido proceso en las situacionesacadémicas y disciplinarias que se presenten en los estudiantes.6.1.6. Aspectos académicos relativos a la movilidad social y académica. (Política deinternacionalización y Gestión Prácticas universitarias)6.2. Estatuto Docente:6.2.1. Un aumento de los docentes de planta en un porcentaje tal, que adecue esta planta a losestándares de alta calidad en educación y formación en administración pública a nivelinternacional.6.2.2. Redefinición de los criterios y mecanismos de ingreso docente bajo los preceptos decalidad, idoneidad, experiencia académica e investigativa acorde a la Administración Pública.6.2.3. Redefinición de los sustentos y mecanismos de evaluación docente: criterios, alcances,determinaciones, y temporalidades de actuación.6.2.4. Un aumento salarial acorde a las nuevas competencias y determinaciones para losdocentes.6.2.5. Régimen Disciplinario de derechos, deberes y el debido proceso en las situacionesacadémicas y disciplinarias que se presenten para los docentes.6.2.6. Redefinición general de reglamentación y competencias referidas en el proyectouniversitario esapista a la docencia.6.3. Estatuto de Investigaciones:6.3.1. Definición de una estrategia de fortalecimiento de la Relación investigación-formación.6.3.2. Redefinición del Reglamento General de investigaciones.6.3.3. Ratificación de los Congresos Nacionales de Investigación.6.3.4. Consolidación de la plataforma informática de grupos de investigación, proyectos y líneastemáticas.6.3.5. Construcción de una política de investigación, acorde con las nuevas definiciones de lamalla curricular, en el marco de las necesidades de las realidades sociales y estatalescolombianos y al aporte epistemológico de la disciplina de Administración Pública. Así mismoPliego de Peticiones: Estamento Estudiantil 17
las garantías de infraestructura física, tecnológica, económica, publicaciones, procedimientosadministrativos y normativos.6.3.6. Aplicación de ley de ciencia y tecnología6.3.7. Modelo de gestión que permita la articulación y retroalimentación de los ejes misionalesde docencia, investigación y proyección social.6.4. Modificación sustancial de la malla curricular, sobre la orientación de los siguientesaspectos:6.4.1. Creación de cátedra esapista6.4.2. Pensum para el análisis de Coyuntura6.4.3. Cualificación de Idiomas6.4.4. Transversalidad de la investigación. 7 Discusión y Aprobación de las especificidades del proyectos de mejora, siendo estos:7.1. Sistema de Articulación Territorial.7.2. Estructura funcional Biblioteca7.3. Planta Docente7.4. Proyecto Universitario Esapista7.5. Congresos Estudiantiles y de investigación7.6. Aumento presupuestal Bienestar7.7. Servicio de Fotocopiado 8 Establecimiento del proceso de reestructuración como un escenario de redefinición estratégica de la Escuela Superior de Administración Pública, que debe asumir un carácter amplio, democrático, participativo e incidente por parte de la comunidad universitaria. 9 Reconocimiento y respeto para con el comité veedor del proceso. 10 Compromiso de no ejercicio de cualquier tipo de represalias con ocasión o por razón de la presentación y negociación, contra los miembros de las comisiones de construcción programática, representantes estudiantiles y demás activistas que dan soporte a las presentes exigencias. 11 Expedición de un cronograma concertado de permisos académicos para la realización y participación de los estudiantes en las Asambleas Estudiantiles, así como la respectiva inclusión dentro del calendario académico general.Pliego de Peticiones: Estamento Estudiantil 18Related Documents
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Artículo 11

Artículo 32
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