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Timestamp: 2019-09-17 19:40:42+00:00

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Chapuzas matemáticas: 2019
1550. Potencias conmutables. RESOLUCIÓN
Pepe Chapuzas daba por sabido que la potenciación era una operación que no poseía la propiedad conmutativa. Al fin y al cabo 23 ≠ 32, ocho no es nueve...
Profe, ¿para qué valores x e y se cumple que xy = yx ?
Teníamos que suponer por razones obvias que...
Resuelve la ecuación planteada por Pepe...
Nina Guindilla conocía una solución: 24 = 42 = 16 . Pero tenía que haber más...
Mire, profe. Si parametrizamos y/x = t ...
xxt = (xt)x
xt–1 = t
x = t1/(t–1)
y = t1/(t–1) t = t1/(t–1)+1 = tt/(t–1)
para t ≠ 1 . (De todos modos, para t = 1 se tiene que x = y .)
¿Quién quiere "dibujar" la solución?
Yoyó Peluso escribió una tabla de valores y límites, situó los puntos y trazó la curva...
Profe, mire. No entiendo por qué no admitimos las soluciones triviales..., por qué no permitimos que x = y ... Yo dibujo todas las soluciones: las triviales en azul y las no triviales en rojo...
Publicado por José en 23:45 2 comentarios:
1549. Atravesando cuadraditos. RESOLUCIÓN
Mire, profe. Tengo un rectángulo de base M y altura N, donde M y N son números naturales. El rectángulo se puede dividir por tanto en M x N cuadraditos unitarios (de lado 1). La pregunta es muy sencilla... ¿Cuántos cuadraditos atraviesa la diagonal del rectángulo? (Si la diagonal solo toca un vértice de un cuadradito, no consideramos que lo atraviesa.)
Responde a Pepe Chapuzas en el caso general y en el caso particular para M=1260 y N=2625.
Profe, mire. La diagonal tiene que atravesar N filas de cuadraditos y M columnas. Cuando la diagonal llega a un vértice de cuadradito acaba de atravesar una fila y una columna a la vez, y eso ocurre "mcd(M,N)" veces. Entonces el número de cuadraditos atravesados es:
M + N – mcd(M,N)
En el caso particular de un rectángulo de base 1260 y altura 2625...
El mcd(1260,2625) = 105, así que el número de cuadraditos atravesados es:
1260 + 2625 – 105 = 3780
Nina Guindilla trasladó el problema a tres dimensiones...
Mire, profe. Si el largo, ancho y alto de un ortoedro son los números naturales A, B y C respectivamente, y consideramos el ortoedro dividido en A·B·C cubitos unitarios..., ¿cuántos cubitos atraviesa la diagonal del ortoedro?
Contesta a la pregunta de Nina para el caso general y para A=3300, B=1820 y C=1176.
Yoyó Peluso razonó de forma similar (chapuceramente)... pero con una dimensión añadida...
Mire, profe. Si la diagonal solo toca a un cubito por una arista, entonces consideramos que no lo atraviesa... La diagonal tiene que atravesar A lonchas de cubitos a lo largo, B a lo ancho y C a lo alto. Cuando la diagonal llega a una arista de cubito acaba de atravesar dos lonchas a la vez (largo y ancho, largo y alto o ancho y alto)... pero si llega a un vértice de cubito, entonces atravesó tres lonchas a la vez (largo, ancho y alto). Contando y descontando, el número de cubitos atravesados será...
A + B + C – mcd(A,B) – mcd(A,C) – mcd(B,C) + mcd(A,B,C)
En nuestro caso particular...
mcd(3300,1820) = 5·2·2 = 20
mcd(3300,1176) = 3·2·2 = 12
mcd(1820,1176) = 7·2·2 = 28
mcd(3300,1820,1176) = 2·2 = 4
El número de cubitos atravesados será...
3300 + 1820 + 1176 – 20 – 12 – 28 + 4 = 6240
Publicado por José en 12:56 No hay comentarios:
1548. Una integral en el violín... RESOLUCIÓN
Pepe Chapuzas había dibujado la silueta de un violín... ¿Lo adivináis? ¡Sí! Era un problema de Mates...
¡Ánimo! Se trata de una integral por partes...
Nina Guindilla sacó el arco del violín y se puso a tocar...
Si llamamos u = ln x entonces du = dx / x .
Y si llamamos dv = xn dx entonces v = xn+1/ (n+1) .
Por lo tanto la integral nos queda
xn+1 ln x / (n+1) – ∫ xn/ (n+1) dx = xn+1 ln x / (n+1) – xn+1/ (n+1)2 + K
No tuvimos que soplarle a Nina que esta fórmula no valía siempre...
Profe, mire. Si fuera n = –1 la fórmula no tendría sentido porque no se puede dividir entre cero, pero en ese caso tendríamos ∫ ln x / x dx = (ln x)2 / 2 + K .
Para aplicar este resultado, Nina Guindilla ha propuesto este problemita...
Mire, profe. De una función creciente f sabemos que tiene en el punto (1,0) un punto crítico y que su tercera derivada es f '''(x) = lnx + 2 . ¿De qué función se trata?
Mire, profe. Como la función f es creciente, en el punto crítico no hay ni máximo ni mínimo local, por lo que habrá un punto de inflexión y por tanto f (1) = f '(1) = f ''(1) = 0 .
Aplicamos la fórmula de Nina varias veces...
f '''(x) = x0 ln x + 2
f ''(x) = x ln x – x + 2x + A = x ln x + x + A
como f ''(1) = 1 + A = 0 entonces A = –1
f ''(x) = x ln x + x – 1
f '(x) = x2 lnx / 2 – x2 / 4 + x2 / 2 – x + B = x2 lnx / 2 + x2 / 4 – x + B
como f '(1) = 1/4 – 1 + B = – 3/4 + B = 0 entonces B = 3/4
f '(x) = x2 lnx / 2 + x2/4 – x + 3/4
f (x) = x3 lnx / 6 – x3/36+ x3/12 – x2/2 + 3x/4 + C = x3 lnx / 6 + x3/18 – x2/2 + 3x/4 + C
como f (1) = 1/18 – 1/2 + 3/4 + C = 11/36 + C = 0 entonces C = –11/36
f (x) = x3 lnx / 6 + x3/18 – x2/2 + 3x/4 – 11/36
Impecable, Yoyó Peluso...
Comprobó además que efectivamente se trataba de un punto de inflexión...
f ''''(x) = 1/x
f ''''(1) = 1 ≠ 0
No terminó Yoyó sin dibujar (más o menos) la gráfica de la función...
Publicado por José en 10:52 No hay comentarios:
1547. Por la mitad... RESOLUCIÓN
Había preguntado a los chicos si era posible partir un rectángulo por la mitad y acoplar las dos mitades de modo que se forme un cuadrado... Pepe Chapuzas dijo que vaya pregunta tan facilonga...
Profe, mire. Con un rectángulo 1x4 se forma un cuadrado 2x2 . O sea, 1x4 = 2x2 ...
Creo que no es la única posibilidad... y no me refiero a rectángulos semejantes a este... Evidentemente 2x8 = 4x4 , 3x12 = 6x6 , 0,5x2 = 1x1 ...
Mire, profe. Partiendo por la mitad un rectángulo de 4x9 se forma un cuadrado de 6x6 :
Nina Guindilla dio un ejemplo más complicado... y abrió la caja de Pandora... ¿Quién da más ejemplos?
Yoyó Peluso encontró infinitas soluciones...
Mire, profe. Así se dibujaría que 9 x 16 = 12 x 12 :
De la misma forma, haciendo mitades escalonadas se tendría que
16 x 25 = 20 x 20
25 x 36 = 30 x 30
n2 x (n+1)2 = (n2+n) x (n2+n)
para todo número n natural.
Se deja al lector que escudriñe...
Publicado por José en 20:24 No hay comentarios:
1546. Una cónica, por favor. RESOLUCIÓN
Mire, profe. Sea ABC un triángulo, G su baricentro y D y E los simétricos de A y B respecto de G. Calcula la excentricidad de la cónica que pasa por A, B, C, D y E.
Pepe Chapuzas sabía que cinco puntos determinaban una cónica... Lo que pedía parecía bastante complicado...
Pepe dio como datos A (–10, 1) , B (2, –5) y C (2, 10) . ¿Te animas?
Nina Guindilla comentó que con complejos no era tan complejo... Se refería a los números complejos, claro...
A = –10 + i B = 2 – 5i C = 2 + 10i
G = (A+B+C)/3 = –2 + 2i
D = 2G – A = 6 + 3i E = 2G – B = –6 + 9i
Hay una afinidad que transforma el triángulo ABC en un triángulo equilátero A'B'C'... Esta afinidad transformará G en G' (el baricentro de A'B'C') y D y E en D' y E' (los simétricos de A' y B' respecto de G')... Hay una circunferencia con centro en G' que pasa por A', B', C', D' y E' (cinco de los seis vértices de una estrella de David).
Tal circunferencia se transformará mediante la recíproca de esa afinidad en una elipse con centro en G y que pasaría por A, B, C, D y E. Esa elipse es la cónica cuya excentricidad buscamos... Esa elipse es la circunelipse de Steiner del triángulo ABC...
Nina iba en serio...
El triángulo ABC es el triángulo medial del triángulo UVW donde
U = B+C–A = 14 + 4i V = A+C–B = –10 + 16i W = A+B–C = –10 – 14i
La circunelipse de Steiner de ABC es la inelipse de Steiner de UVW...
Perdonamos a Nina la chapuza de dibujo:
Por el teorema de Marden los focos P y Q de esta elipse son los puntos críticos del polinomio complejo
p(z) = (z–U)(z–V)(z–W) =
= z3 – (U+V+W) z2 + (UV+UW+VW) z – UVW =
= z3 + (6–6i) z2 + (36–72i) z + (–4616–1016i)
que derivando...
p'(z) = 3 z2 + (12–12i) z + (36–72i)
y anulando...
3 z2 + (12–12i) z + (36–72i) = 0
z2 + (4–4i) z + (12–24i) = 0
y ajustando...
(z + 2 – 2i)2 – (2–2i)2 + (12–24i) = 0
(z + 2 – 2i)2 = –12 + 16i
(z + 2 – 2i)2 = 4 + 16i + 16i2
(z + 2 – 2i)2 = (2+4i)2
Los focos son...
P + 2 – 2i = 2 + 4i ==> P = 6i
Q + 2 – 2i = – 2 – 4i ==> Q = – 4 – 2i
Nina iba muy en serio...
Mire, profe. La distancia focal es
2c = |Q–P| = |–4–8i| = √80 = 4√5
Para calcular el eje mayor nos sirve A, B, C, D o E.
2a = |A–P| + |A–Q| = |–10–5i| + |–6+3i| = √125 + √45 = 8√5
Y la excentricidad de la elipse es... c/a = 1/2 .
Nina iba realmente muy en serio...
Para rematar la faena... ¿Quién quiere calcular la ecuación general de esta elipse?
Yoyó Peluso prefería navegar por la realidad del plano real a volar por la complejidad del plano complejo... La ecuación general de una cónica era
px2 + qy2 + rxy + sx + ty + u = 0
Yoyó tenía las coordenadas de cinco puntos de la cónica... ¡pero no iba a plantear un sistema homogéneo de cinco ecuaciones con seis incógnitas!
Mire, profe. Los focos de la elipse son P (0,6) y Q (–4,–2), y el eje mayor mide 2a = 8√5 , por lo tanto, la ecuación de la elipse será (llamando Z (x,y) a un punto genérico de la elipse):
dist (P, Z) + dist (Q, Z) = 2a
√( x2 + (y–6)2 ) + √( (x+4)2 + (y+2)2 ) = 8√5
√( x2 + y2 –12y +36 ) = 8√5 – √( x2 + 8x + 16 + y2 + 4y + 4 )
x2 + y2 –12y +36 = 320 + x2 + 8x + 16 + y2 + 4y + 4 – 16√5 √( x2 + 8x + 16 + y2 + 4y + 4 )
16√5 √( x2 + y2 + 8 x + 4 y + 20 ) = 8 x + 16 y + 304
2√5 √( x2 + y2 + 8 x + 4 y + 20 ) = x + 2 y + 38
20 x2 + 20 y2 + 160 x + 80 y + 400 = x2 + 4 y2 +4 xy + 76 x + 152 y + 1444
19x2 + 16 y2 – 4 xy + 84 x – 72 y – 1044 = 0
Yoyó no había acabado...
Profe, mire. Sin los focos se podía haber hecho de otra manera:
La recta que pasa por A(–10,1) y B(2,–5): x + 2y + 8 = 0
La recta que pasa por C(2,10) y D(6,3): 7x + 4y – 54 = 0
La recta que pasa por A(–10,1) y C(2,10): 3x – 4y + 34 = 0
La recta que pasa por B(2,–5) y D(6,3): 2x – y – 9 = 0
La cónica que pasa por A, B, C, D... y por E(–6,9):
m (x + 2y + 8) (7x + 4y – 54) + n (3x – 4y + 34) (2x – y – 9) = 0
m (–6 + 2·9 + 8) (7·(–6) + 4·9 – 54) + n (3·(–6) – 4·9 + 34) (2·(–6) – 9 – 9) = 0
– 120 m + 60 n = 0
y para m=1 y n=2
(x + 2y + 8) (7x + 4y – 54) + 2 (3x – 4y + 34) (2x – y – 9) = 0
Queda para el lector la justificación de todos los pasos...
1545. Cúbicas o cuadradas... RESOLUCIÓN
Profe, mire. Con dos juegos de tangram iguales se puede demostrar el teorema de Pitágoras para triángulos rectángulos isósceles... ...
Profe, mire. Conocemos dos lados de este trapecio rectángulo. De los otros dos lados solo sabemos que son iguales. ¿Cuánto mide el área?...
Profe mire. Los polígonos regulares que hemos visto en clase son convexos, pero he visto en Internet que hay otros polígonos regulares ...

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