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Timestamp: 2017-07-23 00:36:43+00:00

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Observatorio dominical del gran diario argentino: agosto 2012
Autorizan radios en colegios de distintos puntos del país
Para Lanata y Magnetto será otra posibilidad de seguir adoctrinando inocentes niños, para los que formamos parte del campo nacional y popular es otro paso para democratizar la producción de contenidos. Lo cierto es que la AFSCA repartió licencias a distintas escuelas de nuestro país para que puedan tener su propia radio. A continuación les copio los datos publicados en el Boletín Oficial que a su vez son publicados por el portal radiodifusióndata, un lugar donde no nos quieren, pero bue, no pueden tapar el sol con las manos
Resolución 942. Autoriza al MINISTERIO DE GOBIERNO, EDUCACION Y JUSTICIA de la provincia del NEUQUEN a la instalación y funcionamiento de un servicio de radiodifusión sonora por modulación de frecuencia en el ámbito de la ESCUELA PRIMARIA Nº 97, ubicada en la localidad de CHORRIACA, departamento LONCOPUE, de la provincia del NEUQUEN. Asigna la frecuencia 90.7 MHz, categoría F, señal distintiva LRG970
Resolución 938. Autoriza a la DIRECCION GENERAL DE ESCUELAS de la provincia de MENDOZA a la instalación y funcionamiento de un servicio de radiodifusión sonora por modulación de frecuencia en el ámbito de la ESCUELA Nº 4-092 “GRAL. LAS HERAS”, ubicada en la localidad de MENDOZA, de la mencionada provincia. Asigna la frecuencia 88.1 MHz, categoría F, señal distintiva LRT359.
Resolución 934. Autoriza al MINISTERIO DE EDUCACION de la provincia de TUCUMAN a la instalación y funcionamiento de un servicio de radiodifusión sonora por modulación de
frecuencia en el ámbito de la ESCUELA SECUNDARIA EL CORRALITO, ubicada en la localidad de EL CORRALITO, departamento LA COCHA, de la mencionada provincia. Asigna la frecuencia 88.7 MHz, categoría F, señal distintiva LRQ389.
Resolución 941. Autoriza al MINISTERIO DE CULTURA Y EDUCACION de la provincia de LA PAMPA a la instalación y funcionamiento de un servicio de radiodifusión sonora por modulación de frecuencia en el ámbito de la ESCUELA Nº 47, ubicada en la localidad de CEBALLOS, de la mencionada provincia. Asigna la frecuencia 88.9 MHz, categoría F, señal distintiva LRG984.
Resolución 939. Autoriza al MINISTERIO DE CULTURA, EDUCACION, CIENCIA Y TECNOLOGIA de la provincia de MISIONES a la instalación y funcionamiento de un servicio de radiodifusión sonora por modulación de frecuencia en el ámbito del BACHILLERATO ORIENTADO PROVINCIAL Nº 51, ubicado en la localidad de FLORENTINO AMEGHINO, de la mencionada provincia. Asigna la frecuencia 103.7 MHz, categoría F, señal distintiva LRR781.
Resolución 935. Autoriza al MINISTERIO DE EDUCACION, CIENCIA Y TECNOLOGIA de la provincia de CATAMARCA a la instalación y funcionamiento de un servicio de radiodifusión sonora por modulación de frecuencia en el ámbito del COLEGIO POLIMODAL Nº 62, ubicado en la localidad de SIJAN, departamento POMAN de la mencionada provincia. Asigna la frecuencia 88.7 MHz, categoría F, señal distintiva LRQ390.
El nuevo rol del periodista en la Argentina
No siempre es fácil adaptarse a los cambios que el avance de las tecnologías ocasiona tanto en la vida cotidiana como en las profesiones que elegimos. Hay que tener dinero, capacidad, actitud, aptitud y tiempo para adoptar los nuevos elementos. Pero más importante aún es saber entender que cambios acontecen en las conciencias de quienes los utilizamos.
Allá en los comienzos de los 90, cuando entré en la carrera de Ciencias de la Comunicación, muchos soñábamos con una carrera periodística entendida como individual y egoísta. Queríamos trabajar donde sea y no nos importaba la identidad política y económica de los dueños. Comenzaba la era de los multimedios, y el objetivo era acomodarse sin cuestionar demasiado el nuevo orden.
En mi caso particular hice una buena experiencia en los medios alternativos pero lo tomaba como una práctica y no como la real alternativa a la creciente concentración de medios. Sabía que Mónica y Cesar eran solamente dos lugares, pero eso no quitaba la pretensión de trabajar en alguna empresa de Clarín o del multimedios de América.
Pero mucha agua corrió bajo el puente. La Argentina empeoró y el laburo se hizo escaso en todos los rubros. Quienes después del 2001 nos adherimos al proyecto nacional y popular que hoy encabeza nuestra Presidenta, hicimos un clic y nos dimos cuenta que los medios que tanto habíamos estudiado eran una trinchera más y que el famoso Clarín era un formidable enemigo.
Por suerte esta batalla no fue en vano. Creo que por suerte la mentalidad de quienes ingresan a estudiar Comunicación ha cambiado. No todos se piensan como entes individuales sino que existe la alternativa de encarar emprendimientos colectivos y que además, quienes eligen transitar su camino en solitario, tienen los medios para su propio proyecto, sin necesidad de rebajarse a obedecer las órdenes de gente con antecedentes oscuros.
Este avance es posible gracias al avance tecnológico que nos permite salir a la calle con pocos elementos y ejercer nuestra tarea de cronistas sin depender de un camión de exteriores. También se pueden montar medios barriales que pueden ser solventados con el esfuerzo colectivo. Pero estos cambios no traerán el fin del periodismo. Mientras haya algo que decir, no faltará quien tenga la voluntad de recoger las palabras y difundirlas
Autorizan radios en colegios de distintos puntos d...

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