Source: http://isow.pl/normy-i-polityka-ochrony-wychowankow
Timestamp: 2019-04-18 15:17:05+00:00

Document:
Normy i polityka ochrony wychowanków - Specjalny Ośrodek Wychowawczy w Ignacowie
w Specjalnym Ośrodku Wychowawczym
Zgromadzenia Sióstr Miłosierdzia św. Wincentego à Paulo
Ignaców 2018
Dokument do użytku wewnętrznego
…………………………………………. 2018 r.
I. PREAMBUŁA. 3
II. PRAKTYKA WYCHOWAWCZA W MYŚLI ŚW. WINCENTEGO À PAULO
I ŚW. LUDWIKI DE MARILLAC. 3
III.SPECJALNY OŚRODEK WYCHOWAWCZY ZGROMADZENIA SIÓSTR MIŁOSIERDZIA
ŚW. WINCENTEGO A PAULO W IGNACOWIE. 4
IV.CEL DOKUMENTU NORMY I POLITYKA OCHRONY WYCHOWANKÓW... 4
V.POSTANOWIENIA OGÓLNE. 5
VI. OBJAŚNIENIE POJĘĆ. 5
VII. PROCEDURA NABORU, WERYFIKACJI I SZKOLENIA PERSONELU.. 7
VIII.ZASADY OCHRONY DANYCH OSOBOWYCH I WIZERUNKU DZIECKA. 8
IX.ZASADY DOSTĘPU WYCHOWANKÓW DO INTERNETU.. 9
X.NORMY W SOW... 9
XI.ROZPOZNAWANIE I REAGOWANIE NA CZYNNIKI RYZYKA - DZIAŁANIA PROFILAKTYCZNE W ZAKRESIE BEZPIECZEŃSTWA WYCHOWANKÓW 14
XII.ZASADY REAGOWANIA NA WIADOMOŚĆ LUB OZNAKI KRZYWDZENIA
WYCHOWANKA. 15
XIII.PROCEDURY INTERWENCJI 18
XIV.OCHRONA WYCHOWANKA W SYTUACJI PODEJRZEŃ LUB ZAISTNIENIA
KRZYWDZENIA. 22
XV.MONITORING STOSOWANIA NORM I POLITYKI OCHRONY WYCHOWANKÓW... 24
XVI.PRZEPISY KOŃCOWE. 25
XVII.ZAŁĄCZNIKI 26
"Zawsze się raduję, spotykając dzieci. Pan Jezus także znajdował w tym radość! "Pozwólcie dzieciom przychodzić do Mnie; nie przeszkadzajcie im, do takich bowiem należy Królestwo Niebieskie" (Mk. 10, 14)". Jan Paweł II, Olsztyn. 1991 r.
Misją Specjalnego Ośrodka Wychowawczego w Ignacowie jest troska o rozwój
i wychowanie dziecka z niepełnosprawnością intelektualną, w warunkach pełnej akceptacji i bezpieczeństwa, w czym placówka jest wsparciem dla rodziców i całego najbliższego otoczenia.
Bezbronność i szczególna podatność na krzywdę i niesprawiedliwość, nierzadko będąca doświadczeniem naszych wychowanków odczytywana jest przez całą społeczność SOW jako wołanie o większą miłość i troskę, o sprawiedliwość społeczną. Czując się współodpowiedzialni za obecne i przyszłe dobro naszych wychowanków chcemy uczynić słyszalnym głos ich i ich najbliższych w wołaniu o uznanie i należne miejsce
Każda niesprawiedliwość, wołanie o pomoc pozostawione bez echa, potencjał zakwestionowany przez stereotypowe przekonania, zaprzeczenie wartości, przedmiotowe, instrumentalne traktowanie – to formy przemocy powodujące głęboką frustrację dziecka i poczucie niemocy.
Normy i Polityka Ochrony Wychowanków w Specjalnym Ośrodku Wychowawczym Zgromadzenia Sióstr Miłosierdzia św. Wincentego à Paulo w Ignacowie zmierzają do tego, by głos każdego dziecka, nawet tego, komunikacyjnie najbardziej zaburzonego był silny i skuteczny w wołaniu o uznanie praw i potrzeb.
Każde dziecko jest radością, jest bezwzglednie wartością w oczach Boga. Ogromną troską SOW w Ignacowie jest staranie, by wszelkie działania pracowników placówki we współpracy ze środowiskiem lokalnym i rodzicami były świadectwem tej wartości
i czyniły ją bardziej czytelną i oczywistą dla całego społeczeństwa.
II. PRAKTYKA WYCHOWAWCZA W MYŚLI ŚW. WINCENTEGO A PAULO I ŚW LUDWIKI DE MARILLAC
Św. Wincenty a Paulo i św. Ludwika de Marillac, Załozyciele Zgromadzena Sióstr Miłosierdzia w pismach dotyczących posługi wśród dzieci, mówią iż „służba ta jest miła Bogu”, podkreślając jednocześnie jakim niebezpieczeństwem jest brak sumienności
w posługiwaniu tym dzieciom. Zachęcając Siostry do gorliwości zapewniają, że jest ona bardzo zasługujaca w oczach Bożych. W szczegółowych wskazaniach dotyczących opieki nad dziewczętami i chłopcami powierzonymi opiece Sióstr, św. Założyciele, dają wyraz trosce o ich prawidłowy rozwój fizyczny, moralny a także o przygotowanie do samodzielności i życiowej zaradności oraz o zdrowie. Przestrzegają przed popadaniem opiekunek w złość względem dzieci, zaznaczając że konieczne karcenie powinno być czynione za pomocą słów, surowej miny lub wyrazu niezadowolenia a nie bicia. Już w siedemnastowiecznej rzeczywistości oczywistym dla św. Założycieli było znaczenie jakie ma dla rozwoju dziecka rozpoznawanie ich zainteresowań i skłonności. Byli oni przekonani iż rękojmą dobrego rozpoznaia potrzeb i możliwości dziecka jest wnikliwa, uważna obserwacja oraz atmosfera zaufania i bezpieczeństwa budowana poprzez łagodność i serdeczność opiekunek.
Współczesna opieka nad dziećmi nadal czerpie z ideału św. Wincentego i św. Ludwiki , dla których niezbywalną była godność każdego dziecka, nawet tego, które
w ówczesnych realich było całkowicie pozbawione praw i odarte z godności. Owocem ich przekonania, że każde dziecko jest darem i drzemie w nim dobro, są liczne instytucje powstałe w XVII w., które z niewielkimi przeobrażeniami przetrwały do naszych czasów.
Na przestrzeni wieków zmianom uległy metody pracy i założenia wychowawcze. Cieszymy się dostępnością fachowych pomocy i zabiegamy o profesjonalne przygotowanie zawodowe. Wszystko to jednak z tych samych racji, które przyświecały św. Wincentemu i św. Ludwice – z przekonania, że każdy człowiek, nawet ten najmniejszy i najbardziej bezbronny jest obrazem Boga.
III. SPECJALNY OŚRODEK WYCHOWAWCZY ZGROMADZENIA SIÓSTR MIŁOSIERDZIA ŚW. WINCENTEGO A PAULO W IGNACOWIE
Specjalny Ośrodek Wychowawczy Zgromadzenia Sióstr Miłosierdzia św. Wincentego
a Paulo w Ignacowie jest placówką, która funkcjonuje w systemie oświaty. Zapewnia całodobową opiekę wychowankom w wieku od 7 do 24 lat, z niepełnosprawnością intelektualną w stopniu lekkim, umiarkowanym i znacznym oraz z zaburzeniami ze spektrum autyzmu lub z Zespołem Aspergera, a także wychowankom w wieku 7-18 lat z zagrożeniem niedostosowaniem społecznym. Podstawową formą organizacyjną
w placówce jest grupa wychowawcza, nad którą opiekę sprawuje wychowawca. Dzieci uczestniczą w zajęciach dodatkowych wg planu pomocy psychologiczno-pedagogicznej, odpowiednio do rozpoznanych potrzeb.
SOW współpracuje z rodziną wychowanka i zmierza w swych działaniach do utrwalania więzi rodziców z wychowankami wspierając ich szczególnie w aspektach najbardziej obciążających wewnętrzne zasoby rodziny.
SOW jako instytucja o specyficznych zadaniach i organizacji, skupia wychowanków szczególnie narażonych na ryzyko wystąpienia przemocy i krzywdzenia. Fakt ten zobowiązuje wszystkich pracowników do szczególnej czujności i wrażliwości na symptomy mogące świadczyć o naruszeniu granic szacunku i dobra wychowanka.
IV. CEL DOKUMENTU NORMY I POLITYKA OCHRONY WYCHOWANKÓW W SPECJALNYM OŚRODKU WYCHOWAWCZYM ZGROMADZENIA SIÓSTR MIŁOSIERDZIA
ŚW. WINCENTEGO À PAULO W IGNACOWIE
· Konwencja o Prawach Dziecka przyjęta przez Zgromadzenie ogólne ONZ 20 listopada 1989 r. (Dz.U. 1991.120.526 z póź. zm.)
· Ustawa z dnia 14 grudnia 2016 r. Prawo oświatowe, Art. 174 ust 1. i 5., Art. 175.
·„Prewencja nadużyć seksualnych wobec dzieci i młodzieży i osób niepełnosprawnych w pracy duszpasterskiej i wychowawczej Kościoła w Polsce”. Tekst przyjęty podczas 365. Zebrania Plenarnego KEP, Warszawa, 10-11 czerwca 2014 r.
· Wytyczne dotyczące wstępnego dochodzenia kanonicznego w przypadku oskarżeń duchownych o czyny przeciwko szóstemu przykazaniu Dekalogu z osobą niepełnoletnią poniżej osiemnastego roku życia. Tekst przyjęty podczas 365. Zebrania Plenarnego KEP, Warszawa, 10-11 czerwca 2014 r. z aneksami. NOWELIZACJA.2017-1
1. Celem dokumentu Normy i Polityka Ochrony Wychowanków w Specjalnym Ośrodku Wychowawczym Zgromadzenia Sióstr Miłosierdzia św. Wincentego à Paulo
w Ignacowie jest:
- uzgodnienie sposobów realizowania przez pracowników SOW obowiązków,
w sposób zapewniający opiekunom wychowanków nabycie moralnej pewności co do stosowania w SOW praktyk opartych na rzetelnej wiedzy merytorycznej
i profesjonalnej ocenie potrzeb rozwojowych wychowanków oraz wynikających
z najwyższych standardów bezpieczeństwa,
- wypracowanie przejrzystych reguł postępowania pracowników SOW
w codziennych sytuacjach, zapewniających trafne i natychmiastowe stosowanie przez nich procedur zapewniających wychowankom poczucie bezpieczeństwa
i ochronę,
- eliminowanie ryzyka ukształtowania w wychowanku postaw i zachowań potęgujących prawdopodobieństwo stania się ofiarą lub sprawcą przemocy.
2. Normy i Polityka Ochrony Wychowanków w Specjalnym Ośrodku Wychowawczym Zgromadzenia Sióstr Miłosierdzia św. Wincentego à Paulo w Ignacowie jest dokumentem wewnętrznym Specjalnego Ośrodka Wychowawczego Zgromadzenia Sióstr Miłosierdzia św. Wincentego a Paulo w Ignacowie. Po ogłoszeniu dokument ten obowiązuje wszystkich pracowników SOW.
3. Nieprzestrzeganie głównych zasad postępowania traktowane będzie jako naruszenie podstawowych obowiązków pracowniczych z wszystkimi wynikającymi stąd konsekwencjami, z rozwiązaniem stosunku pracy włącznie.
VI. OBJAŚNIENIE POJĘĆ
Specjalny Ośrodek Wychowawczy Zgromadzenia Sióstr Miłosierdzia św. Wincentego a Paulo w Ignacowie – placówka niepubliczna prowadzona dla dzieci
i młodzieży z niepełnosprawnością intelektualną w stopniu lekkim, umiarkowanym lub znacznym, Zespołem Aspergera, zaburzeniami ze spektrum autyzmu lub zagrożeniem niedostosowaniem społecznym, prowadzona przez Zgromadzenie Sióstr Miłosierdzia św. Wincentego a Paulo, Prowincja Warszawska. Siedzibą Ośrodka jest budynek w miejscowości Ignaców 10, 05-300 Mińsk Mazowiecki, dalej zwana SOW.
Dyrektor – osoba mianowana przez organ prowadzący, odpowiedzialna za bieżącą działalność SOW.
Pracownik - osoba zatrudniona w SOW na podstawie umowy o pracę lub umowy zlecenia.
Wychowawca – pracownik SOW, którego zadaniem jest prowadzenie zajęć
o charakterze dydaktycznym, opiekuńczym i wychowawczym, czy to na podstawie stosunku pracy, czy umowy cywilnoprawnej, czy w charakterze wolontariatu.
Wychowanek - osoba powierzona trosce i umieszczona w SOW na podstawie przepisów obowiazującego prawa. Jednakowe zasady ochrony stosuje się wszystkich wychowanków, zarówno do dzieci przed ukończeniem 18 roku życia jak i do osób pełnoletnich, z uwagi na trwale ograniczone możliwość intelektualne w tym osądu moralnego. Dotyczy jednoznacznie wychowanka z niepełnosprawnością intelektualną z Autyzmem z Zespołem Aspergera z zagrozeniem niedostosowaniem społecznym.
Opiekun wychowanka – osoba uprawniona do reprezentacji dziecka,
w szczególności jego przedstawiciel ustawowy (rodzic/opiekun prawny) lub inna osoba uprawniona na podstawie przepisów szczególnych lub orzeczenia sądu (w tym: rodzina zastępcza)
Zgoda Opiekuna wychowanka – zgoda co najmniej jednego z opiekunów wychowanka. W przypadku braku porozuminenia między opiekunami wychowanka należy poinformować opiekunów o konieczności zgodnej deklaracji lub potrzebie rozstrzygnięcia sprawy przez sąd rodzinno-opiekuńczy.
Krzywdzenie dziecka - popełnienie czynu zabronionego lub czynu karalnego na szkodę dziecka przez jakąkolwiek osobę, w tym pracownika placówki, lub zagrożenie dobra dziecka, w tym jego zaniedbywanie. Krzywdzeniem dziecka jest każda forma przemocy stosowana względem niego lub w jego obecnoci.
Przemoc - Rodzaje przemocy :
Fizyczna - naruszanie nietykalności fizycznej. Przemoc fizyczna jest intencjonalnym zachowaniem powodującym uszkodzenie ciała lub niosącym takie ryzyko, np.: popychanie, szarpanie, ciągnięcie, szturchanie, klepanie, klapsy, ciągnięcie za uszy, włosy, szczypanie, kopanie, bicie ręką, pięścią, uderzenie w twarz - tzw. "policzek", przypalanie papierosem, duszenie, krępowanie ruchów, itp.;
i groźby np.: obrażanie, wyzywanie, osądzanie, ocenianie, krytykowanie, straszenie, szantażowanie, grożenie, nieliczenie się z uczuciami, krzyczenie, oskarżanie, obwinianie, oczernianie, czytanie osobistej korespondencji, ujawnianie tajemnic, sekretów, wyśmiewanie, lekceważenie, itp.;
Seksualna - naruszenie intymności. Przemoc seksualna polega na zmuszaniu osoby do aktywności seksualnej wbrew jej woli, kontynuowaniu aktywności seksualnej, gdy osoba nie jest w pełni świadoma, bez pytania jej o zgodę lub gdy na skutek zaistniałych warunków obawia się odmówić. Przymus może polegać na bezpośrednim użyciu siły lub emocjonalnym szantażu. Np.: wymuszanie pożycia, obmacywanie, gwałt, zmuszanie do niechcianych praktyk seksualnych, nieliczenie się z życzeniami partnerki/partnera, komentowanie szczegółów anatomicznych, ocenianie sprawności seksualnej, wyglądu, itp.;
Ekonomiczna - naruszenie własności. Przemoc ekonomiczna wiąże się z celowym niszczeniem czyjejś własności, pozbawianiem środków lub stwarzaniem warunków, w których nie są zaspokajane niezbędne dla przeżycia potrzeby. Np.: niszczenie rzeczy, włamanie do zamkniętego osobistego pomieszczenia, kradzież, używanie rzeczy bez pozwolenia, zabieranie pieniędzy, przeglądanie dokumentów, korespondencji, dysponowanie czyjąś własnością, zaciąganie pożyczek "na wspólne konto", sprzedawanie osobistych lub wspólnych rzeczy bez uzgodnienia, zmuszanie do spłacania długów, itp.
Cyberprzemoc - wszelka przemoc z użyciem technologii informacyjnych
i komunikacyjnych – komunikatorów, czatów, stron internetowych, blogów, SMS-ów, MMS-ów. Np.: wysyłanie wulgarnych e-maili i SMS-ów, kłótnie internetowe, publikowanie i rozsyłanie ośmieszających informacji, zdjęć i filmów, podszywanie się pod inną osobę, obraźliwe komentowanie wpisów na blogu, przesyłanie linków z obraźliwymi zdjęciami i filmikami znajomym.
VII. PROCEDURA NABORU, WERYFIKACJI I SZKOLENIA PERSONELU
· Ustawa z dnia 16 maja 2016 r. o przeciwdziałaniu zagrożeniom przestępczością na tle seksualnym (Dz. U. poz. 862 z późn. Zm.), art. 21
4. Względem osoby ubiegającej się o zatrudnienie w SOW zostaje wszczęta procedura rekrutacyjna, umożliwiająca rozpoznanie motywacji, kwalifikacji i zdatności kandydata do zatrudnienia. Procedura rekrutacyjna stanowi załącznik 1 do niniejszego dokumentu.
5. Dyrektor, przed zatrudnieniem pracownika zweryfikuje, czy kandydat do zatrudnienia nie jest wpisany w Rejestrze Sprawców Przestępstw na Tle Seksualnym.
6. Wszyscy pracownicy SOW, ze szczególną uwagą na osoby nowo przyjęte, zostaną zapoznani z treścią niniejszego dokumentu co zostanie przez każdego potwierdzone podpisem Deklaracji respektowania Norm i Polityki Ochrony Wychowanków w Specjalnym Ośrodku wychowawczym Zgromadzenia Sióstr Miłosierdzia św. Wincentego a Paulo w Ignacowie (załącznik 2).
7. Dyrektor SOW podejmie starania by pracownicy SOW wzięli udział w stosownych szkoleniach, umożliwiających nabycie koniecznej wiedzy i kompetencji na potrzeby rzetelnej realizacji niniejszych postanowień.
VIII. ZASADY OCHRONY DANYCH OSOBOWYCH I WIZERUNKU DZIECKA
· Ustawa z dnia 29 sierpnia 1997 r. o ochronie danych osobowych (tekst pierwotny: Dz. U. 1997 r. Nr 133 poz. 883) (tekst jednolity: Dz. U. 2002 r. Nr 101 poz. 926) (tekst jednolity: Dz. U. 2014 r. poz. 1182) (tekst jednolity: Dz. U. 2015 r. poz. 2135, 2281) (tekst jednolity: Dz. U. 2016 r. poz. 922)
· Ustawa z dnia 4 lutego 1994 r. o prawie autorskim i prawach pokrewnych (Dz.U. 2006.90.631 t.j. z późn. zm.)
8. SOW gromadząc i przetwarzając dane odobowe wychowanków i ich rodzin stosuje się do przepisów obowiązującego prawa.
9. SOW uznając prawo wychowanka do prywatności i ochrony dóbr osobistych, zapewnia ochronę wizerunku wychowanka.
10. Pracownikowi SOW niewolo, bez zgody opiekuna wychowanka, umożliwiać przedstawicielom mediów utrwalania wizerunku wychowanka (filmowanie, fotografowanie, nagrywanie głosu) na terenie SOW lub podczas uroczystości
i spotkań wyjazdowych organizowanych przez SOW.
11. Jeżeli wizerunek wychowanka stanowi jedynie szczegół całości, takiej jak zgromadzenia publiczne, krajobraz, publiczna impreza, zgoda opiekuna wychowanka na utrwalanie wizerunku wychowanka nie jest wymagana.
12. Wytyczne dotyczące utrwalania i publikowania wizerunku dziecka (zdjęcia, filmy):
- Osobą utrwalającą materiał z wykorzystaniem wizerunku wychowanka jest wychowawca SOW lub inna osoba uwiarygodniona.
- Wizerunek wychowanka, zwyczajnie, utrwalany jest za pomocą sprzętu stanowiącego wyposażenie SOW. W wyjątkowych sytuacjach dopuszcza się korzystanie z prywatnego sprzętu wychowawców. Jednakże, w takim przypadku, po przeniesieniu materiału na nośnik stanowiący wyposażenie SOW należy usunąć go trwale z prywatnych aparatów.
- Obraz wizerunku wychowanka powinien zawsze stanowić wyraz szacunku dla jego wartości i godności.
- Wszyscy wychowankowie muszą być ubrani.
- Zarejestrowane obrazy powinny się koncentrować na czynnościach wykonywanych przez wychowanków i w miarę możliwości przedstawiać grupy wychowanków, a nie pojedyncze osoby.
- Nie utrwala się wizerunku wychowanka (pomimo pisemnej zgody opiekunów) jeśli w bieżącej sytuacji wychowanek odmawia swojej zgody.
- W publikacjach używa się tylko imion wychowanków; nie należy ujawniać zbyt wielu szczegółów dotyczących ich miejsca zamieszkania czy zainteresowań.
13. Zabrania się publikowania zdjęć wychowanków na prywatnych kontach pracowników SOW.
IX. ZASADY DOSTĘPU WYCHOWANKÓW DO INTERNETU
· Ustawa z dnia 14 grudnia 2016r. Prawo Oświatowe, art.1, p.21 i 22, art. 27.
14. SOW kształtuje u wychowanków umiejętność sprawnego posługiwania się technologiami informatyczno-komunikacyjnymi.
15. SOW zapewnia wychowankom dostęp do internetu. W związku z tym podejmuje działania zabezpieczające wychowanków przed dostępem do treści, które mogą stanowić zagrożenie dla ich prawidłowego rozwoju, w szczególności zobowiązuje się zainstalować i aktualizować oprogramowanie zabezpieczające.
16. Na terenie SOW dostęp wychowanka do internetu możliwy jest pod nadzorem wychowawcy na przeznaczonych do tego komputerach.
Czas, lista wychowanków biorących udział w zajęciach i nazwisko wychowawcy sprawującego nadzór nad grupą rejestrowane są w zeszycie zajęć sali komputerowej.
17. Dostęp do sali z komputerami zabezpieczony jest kluczem.
18. Dyrektor ustala osobę odpowiedzialną za nadzór nad salą komputerową.
- Osoba odpowiedzialna za nadzór nad salą komputerową, raz w miesiącu dokonuje przeglądu zawartości komputerów (historia, gromadzone pliki itp.)
- W przypadku gdy osoba odpowiedzialna za nadzór nad salą komputerową znajdzie w zawartości komputera treści uznane za zagrażające , poinformuje o tym dyrektora i we współpracy z wychowawcą, który sprawował opiekę nad grupą we wskazanym czasie, ustali, który wychowanek korzystał z komputera w czasie wprowadzania niebezpiecznych treści. Zostanie uruchomiona stosowna procedura wewnętrznej interwencji.
19. SOW upowszechnia wśród wychowanków wiedzę o bezpieczeństwie oraz kształtuje właściwe postawy wobec zagrożeń związanych z korzystaniem z technologii informacyjno-komunikacyjnych.
X. NORMY W SOW
20. Normy w SOW to swoisty kodeks, zbiór zasad postępowania, których dobór i treść wynika z troski o szeroko pojęte dobro dziecka, zarówno w aspekcie rodzinnym, instytucjonalnym jaki i ogólnospołecznym. Normy te stanowią konsensus obowiązującego prawa i prawideł wynikających z wieloletniego doświadczenia pracy z wychowankami z niepełnosprawnością intelektualną.
21. Każdy pracownik SOW respektuje prawa wychowanków oraz kieruje się zasadami:
A. Poszanowania godności wychowanka:
Zabiegamy z należytą troską o:
- ochronę wychowanków przed wszelkimi formami ośmieszania, dyskryminacji
i wykluczenia,
- zachowanie dyskrecji w sprawach wychowanka i jego rodziny,
- szanowanie przekonań i woli wychowanka i jego opiekunów w kwestiach światopoglądowych z jednoczesną, jasną deklaracją placówki jako miejsca wychowania w duchu wiary rzymskokatolickiej.
- publiczne omawianie deficytów wychowanka, jego trudności rodzinnych
- omawianie spraw i sytuacji wychowanka z osobami z poza grona pedagogicznego,
w sposób pozwalający zidentyfikować wychowanka, którego rozmowa dotyczy,
- zobowiązywanie wychowanka do tajemnicy i milczenia w jakiejkolwiek sprawie,
- stosowanie przymusu słownego lub fizycznego w celu nakłonienia wychowanka do wykonania czynności, której podjęcia odmawia z jakiegokolwiek powodu,
- podawanie wychowanka jako antyprzykładu dla innych wychowanków.
B. Poszanowania prywatności wychowanka:
- zabezpieczenie regularnego kontaktu wychowanka z opiekunami,
- włączanie opiekunów w realizacje zadań statutowych SOW,
- wyjaśnianie trudności dotyczących wychowanka stwarzając mu możliwość wypowiedzenia własnego zdania,
- poszanowanie intymności i potrzeby indywidualnego odpoczynku,
- wspieranie wychowanka w realizacji czynności samoobsługowych i higienicznych gdy wymaga tego poziom jego funkcjonowania, stosując możliwie najmniej ingerencyjną formę wsparcia z zamysłem stopniowego uniezależniania go w tym zakresie.
- ograniczanie (poza decyzją sądu rodzinnego) możliwości kontaktu telefonicznego lub osobistego z opiekunami,
- zobowiązywanie się wobec wychowanka do zachowania tajemnicy w sprawach dotyczących zagrożenia dobra wychowanka,
- przeszukiwanie, niszczenie lub udostępnianie innym osobom własności wychowanka bez zgody wychowanka lub jego opiekunów,
- nadużywanie kontroli wychowawczej – wchodzenie do sypialni, łazienki bez uprzedzenia, nieuzasadnione organizowane z własnej inicjatywy wizyty w domu rodzinnym wychowanka,
- wyręczanie lub nadzorowanie bezpośrednie wychowanków podczas realizacji czynności samoobsługowych i higienicznych w przypadku gdy nie wymaga tego ich poziom funkcjonowania,
- zamykanie na klucz drzwi podczas zajęć indywidualnych (wychowawczych, terapeutycznych lub samoobsługowych) lub realizowanie ich w innych niż wskazane pomieszczeniach.
C. Przyjaznej komunikacji z wychowankiem:
- wypracowanie zrozumiałej formy komunikacji wzajemnej – właściwej do możliwości psychofizycznych wychowanka umożliwiającej mu, jasne wyrażenie swojej akceptacji lub sprzeciwu,
- przekazanie wychowankowi w zrozumiały sposób wiedzy o jego prawach
i obowiązkach oraz możliwościach uzyskania pomocy,
- kreowanie sytuacji umożliwiających dialog pracownika z wychowankiem oparty na szacunku i akceptacji.
- zwracanie się pracowników do wychowanka stosując ksywki i przezwiska,
- stosowanie zarówno przez pracowników jak i rówieśników obraźliwych lub ośmieszających epitetów, zwłaszcza podkreślających stygmaty niepełnosprawności,
- komunikowanie się z wychowankiem stosując groźby, zastraszając lub krzycząc,
- ignorowanie lub powierzchowne traktowanie zgłaszanej przez wychowanka potrzeby kontaktu lub pomocy,
- faworyzowanie grupy/wychowanka lub kierowanie się uprzedzeniami i stereotypami wyrażane werbalnie lub niewerbalnie,
- nierozważne i nadmierne okazywanie wychowankowi zainteresowania jego fizycznością i wyglądem (zarówno w formie uznania jak i krytyki),
- nieuzasadnione prowokowanie kontaktu dotykowego z wychowankiem,
w szczególności klepanie w pośladki, branie na kolana, obejmowanie, całowanie,
- budowanie relacji intymnych, wyróżniających lub wyłącznych pracownika
z wychowankiem a także obrażanie się na wychowanka.
D. Wspierania kreatywnej aktywności wychowanka:
- pomoc wychowankowi w rozpoznaniu i rozwijaniu jego zainteresowań,
- przekazanie wychowankowi w zrozumiały sposób rzetelnej wiedzy o zasadach bezpiecznego realizowania swoich zainteresowań oraz możliwości samodzielnego pozyskiwania nowej wiedzy i umiejętności w tym zakresie,
- motywowanie wychowanków do udziału w konkursach i wydarzeniach lokalnych
w zakresie ich zainteresowań oraz promowanie ich osiągnięć.
- bagatelizowanie osiągnięć wychowanków oraz porównywanie ich wytworów,
- lekceważenie inicjatywy wychowanka w zakresie aktywności własnej,
- niszczenie wytworów wychowanków w ich obecności,
- przyzwalanie na stosowanie środków psychoaktywnych przez wychowanka, przemilczanie tego faktu a zwłaszcza częstowanie wychowanka substancjami psychoaktywnymi.
E. Odpowiedzialności wychowanka za swoje postępowanie:
- zapoznanie wychowanka z obowiązującymi w placówce normami i zasadami oraz konsekwencjami naruszania ustalonych regulaminów,
- zapoznanie wychowanka z jego prawami i możliwościami uzyskania pomocy
w przypadku gdy zostaną one naruszone,
- wdrażanie wiedzy i umiejętności chroniących wychowanka przed bezradnością
w sytuacjach zagrażających jego bezpieczeństwu i chroniących go przed nieświadomym naruszaniem granic innych osób.
- stosowanie kar cielesnych lub groźba ich zastosowania,
- izolowanie w pomieszczeniu zamkniętym na klucz, przytrzymywanie drzwi, krępowanie ruchów poprzez wiązanie, (dopuszczalne jest fizyczne przytrzymanie wychowanka silnie wzburzonego w celu uniknięcia przez niego urazów, lub w obronie bezpieczeństwa innych wychowanków lub własnego ),
- kreowanie w świadomości wychowanka bezwzględnego prymatu osób dorosłych nad małoletnimi,
- ukrywanie przed osobami odpowiedzialnymi naruszenia przez wychowanka obowiązujących zasad, nawiązywanie indywidualnych porozumień „dogadywanie się”
z wychowankiem,
- świadome doprowadzanie wychowanka do eskalacji zachowań niepożądanych.
F. Współodpowiedzialności pracowników SOW za rozwijanie możliwości psychofizycznych wychowanków:
- wnikliwe rozpoznanie potrzeb rozwojowych wychowanków i zaprojektowanie działań maksymalnie angażujących zasoby SOW,
- okazywanie wychowankom jednakowej troski o ich dobro i rozwój,
- eliminowanie barier emocjonalnych i organizacyjnych, utrudniających wychowankom samodzielne funkcjonowanie i ekspresję,
- stosowanie właściwych (możliwie najmniej ingerencyjnych) form wsparcia
- wyręczanie wychowanków w działaniach samoobsługowych i na własną rzecz, które mieszczą się w granicach ich możliwości,
- bagatelizowanie lub przemilczanie przez pracowników dostrzeżonych symptomów krzywdzenia wychowanka (domowego, instytucjonalnego lub rówieśniczego),
- składanie wychowankom niemożliwych lub wątpliwych do zrealizowania obietnic,
- bierność lub opieszałość pracowników w podejmowaniu działań na rzecz rozwoju lub zabezpieczenia wychowanka w sytuacji zagrażającej lub budzącej wątpliwości
o dobrostan wychowanka, w szczególności przez wychowawców grupy.
G. Kreatywności podejmowanych działań:
- poszukiwanie nowatorskich i autorskich metod pracy, najbardziej adekwatnych dla rozpoznanych potrzeb rozwojowych wychowanków,
- aktualizowanie zasobów edukacyjnych i doposażanie SOW,
- wdrażanie nowych form przekazu i komunikacji również z wykorzystaniem technologii informatycznej.
- zaniechanie działań terapeutycznych, wychowawczych i socjalizacyjnych na rzecz wychowanka pod pretekstem jego niewyuczalności lub braku zainteresowania,
- zaniechanie własnego rozwoju zawodowego,
- przesadne dążenie do perfekcji w szczególności związane z przedmiotowym traktowaniem wychowanków powierzonych trosce pracownika,
- krytyka i ocenianie działań innych pracowników w obecności wychowanków,
- udostępnianie wychowankom pod jakimkolwiek pozorem, materiałów filmowych, audio lub obrazów o obscenicznej treści, promujących agresję lub stosowanie środków psychoaktywnych,
- nawiązywanie w cyberprzestrzeni kontaktu z wychowankami lub ich opiekunami, których częstotliwość, zażyłość lub jakość narusza zasady określone przepisami niniejszego dokumentu.
H. Otwartości na środowisko lokalne:
- zapoznanie wychowanka i jego opiekunów z katalogiem instytucji i sposobami uzyskania w nich adekwatnej pomocy,
- rozpoznanie i angażowanie zasobów środowiska rodzinnego i lokalnego w rozwój wychowanka,
- umożliwianie wychowankom promocji własnej twórczości w środowisku lokalnym,
- nawiązywanie i podtrzymywanie kontaktów z innymi placówkami oświatowymi na rzecz wzajemnej integracji (gościnne występy, wspólne spotkania integracyjne)
i wymiany doświadczeń,
- promowanie wolontariatu.
- zaniechanie podejmowania inicjatyw na rzecz integracji ze środowiskiem lokalnym,
- dopuszczenie do współpracy w SOW osób niewiarygodnych i niekompetentnych,
- pozostawianie wychowanków pod wyłączną opieką osób nie będących pracownikiem SOW,
- budowanie w świadomości wychowanków lub jego opiekunów „czarnego wizerunku” innych środowisk oddziaływania (szkoły, PPP, pracowników MOPR itp.),
- udostępnianie danych osobowych, wizerunku lub wytworów wychowanka
z pominięciem obowiązujących przepisów.
22. Specyfika pracy pedagoga specjalnego zakłada wielość interakcji z wychowankiem, również na poziomie kontaktu fizycznego. Różne formy terapii, trening samoobsługi, wspomaganie w realizacji codziennych czynności oparte są na bezpośrednim kontakcie. Sytuacje te są całkowicie usprawiedliwione a wręcz nieodzowne dla skuteczności podejmowanych działań. Rękojmią ich jednoznaczności i terapeutycznego znaczenia jest pełna samoświadomość
i integracja wewnętrzna pedagoga.
23. Wszelkie działania wychowawcze i terapeutyczne podejmowane na rzecz wychowanka oraz zakrs ich stosowania zapisane są w Indywidualnym Programie Edukacyjno Terapeutycznym.
24. Aby uniknąć nieuzasadnionych oskarżeń lub sytuacji, w których prawość intencji pracownika zostanie zakwestionowana, wychowawca i każdy pracownik, bezpośrednio związany obowiązkami z wychowankiem powinien unikać:
- spotykania się w pomieszczeniach prywatnych lub mieszkaniu wychowanka bez obecności innych dorosłych
- dawania podarunków specjalnych lub w sekrecie
- spędzania zbyt dużej ilości czasu z wybranym wychowankiem,
- zbyt częstych telefonów do wychowanka czy pisania listów albo wiadomości,
- mocnego angażowania się w całe życie wychowanka, wykraczającego poza procedury służbowe,
- noszenia prowokujacego stroju
- działań zaborczych.
XI. ROZPOZNAWANIE I REAGOWANIE NA CZYNNIKI RYZYKA - DZIAŁANIA PROFILAKTYCZNE W ZAKRESIE BEZPIECZEŃSTWA WYCHOWANKÓW
· Ustawa z 14 grudnia 2016 r. – Prawo oświatowe (Dz.U. z 2017 r. poz. 59) – art. 26, art. 84 ust. 2 pkt 1 i ust. 3.
25. Znajomość czynników zagrażających oraz rzetelna analiza własnego środowiska, jest podstawą skutecznych i trafnie dobranych działań profilaktycznych na rzecz ochrony wychowanków przed wystąpieniem przemocy zarówno rówieśniczej, rodzinnej jak i instytucjonalnej.
26. Szczególna troska pracowników powinna być skierowana na wychowanków,
w przypadku których następuje kumulacja czynników z pośród cech charakteryzujących grupę ryzyka.
Cechy rodziny stanowiące czynniki ryzyka:
- funkcjonowanie rodziny w warunkach długotrwałego stresu społeczno-ekonomicznego
- choroba psychiczna rodziców, nadużywanie substancji odurzających, problemy prawne
- zaburzone relacje małżeńskie rodziców, przemoc domowa pomiędzy partnerami
- niska samoocena dorosłych i słaba kontrola zachowania
- rodzice, którzy zostali wychowani w rodzinach, w których dochodziło do przemocy
- patriarchalny klimat rodziny
- słaba komunikacja wewnątrz rodziny
- brak respektowania granic intymności, zbyt otwarte lub zbyt restrykcyjne podejście do seksualności
- rodziny zrekonstruowane, „nieszczęśliwy dom”
- deprywacja społeczna (funkcjonowanie rodziny w warunkach ograniczonych możliwości zaspokajania jej różnego rodzaju potrzeb: materialnych, zdrowotnych, relacji społecznych
- przemoc i patologia w środowisku zamieszkania rodziny
Cechy dziecka stanowiące czynniki ryzyka:
- niepełnosprawność intelektualna - dzieci z niepełnosprawnością intelektualna są kilkakrotnie bardziej narażone na doświadczenie przemocy niż pełnosprawni rówieśnicy.; zagrożenie to wzrasta proporcjonalnie ze stopniem niepełnosprawności i ograniczeniami samodzielności,
- zaburzenia komunikacji, które utrudniają zgłoszenie dyskomfortu, poczucia braku, niezaspokojonej potrzeby, krzywdy, czy poczucia zagrożenia;
- dzieci o biernej osobowości;
Niektóre cechy opieki instytucjonalnej, jeśli nie zostaną odpowiednio przemyślane
i zaprogramowane mogą zwiększyć ryzyko wystąpienia przemocy wobec dzieci, której sprawcami mogą być również pracownicy. Ze szczególną troską należy pochylić się nad następującymi zagadnieniami:
- granice nietykalności i intymności dziecka – wymaga się ich jasnego określenia
i konsekwentnego respektowania
- narzędzia ochrony dzieci i młodzieży - wymaga się ich opracowania, wdrożenia
i badania ich efektywności
- struktura organizacyjna – wymaga się opracowania organizacji uwzględniającej specyfikę pracy z dzieckiem z niepełnosprawnością z jednoczesnym zapewnieniem kontroli bezpieczeństwa i ochrony wychowanków.
27. Specjalny Ośrodek Wychowawczy w Ignacowie to instytucja, której struktury organizacyjne są jasne i wynikają z profesjonalnego, wieloletniego doświadczenia pracy z niepełnosprawnymi wychowankami. Wychowawcy grup to pracownicy kompetentni, którym stawia się wymagania związane z koniecznością rozwoju zawodowego i wysokim poziomem kultury osobistej oraz pedagogicznego etosu. Obowiązujące w placówce normy postępowania są czytelne i znane zarówno pracownikom jak i wychowankom oraz ich opiekunom. Placówka dwukrotnie
w ciągu roku bada poziom bezpieczeństwa. Koncepcja pracy SOW to efekt otwartego dialogu przedstawicieli organu prowadzącego, pracowników SOW oraz rodziców i przedstawicieli środowiska lokalnego.
XII. ZASADY REAGOWANIA NA WIADOMOŚĆ LUB OZNAKI KRZYWDZENIA
· USTAWA z dnia 23 marca 2017 r. o zmianie ustawy – Kodeks karny, ustawy
o postępowaniu w sprawach nieletnich oraz ustawy – Kodeks postępowania karnego (art.240 , §1)
· Ustawa zdnia 20 września 2005 r. o przeciwdziałaniu przemocy w rodzinie oraz Rozporządzenie Rady Ministrów z dnia 13 września 2011 r. w sprawie procedury „Niebieskiej Karty” oraz wzorów formularzy „Niebieska Karta” (Dz.U. 2011.209.1245) (Dz.u. 2005.180.1493 z późn. zm.)
28. Oznaki przemocy fizycznej:
Zwróć uwagę gdy:
- ma widoczne obrażenia ciała (poparzenia, ugryzienia, siniaki, złamania kości), których pochodzenie trudno wyjaśnić,
- boi się opiekuna, wychowawcy lub rówieśnika,
- wzdryga się , kiedy podchodzi do niego osoba dorosła
- podawane przez niego wyjaśnienia dotyczące ran i siniaków wydają się nieprawdopodobne.
Opiekun lub wychowawca:
- podaje sprzeczne lub nieprzekonujące wyjaśnienia obrażeń wychowanka, bądź
w ogóle odmawia wyjaśnień,
- mówi o dziecku w negatywny sposób, na przykład używając okresleń takich jak: „głupi”, „idiota”, „gówniarz”,
- poddaje dziecko surowej fizycznej dyscyplinie,
- nadużywa alkoholu i narkotyków.
29. Oznaki przemocy psychicznej
- zachowuje się w sposób nieadekwatny do wieku ( w sposób zbyt dorosły lub zbyt infantylny),
- wykazuje zaburzenia jedzenia (niedojada, nadmiernie się objada, wymiotuje),
- moczy się lub zanieczyszcza kałem (w sytuacjach nieusprawiedliwonych poziomem funkcjonowania psychomotorycznego lub czynnikami zdrowotnymi),
- wykazuje dużą niezaradność w samoobsłudze bez uzasadnienia w zaburzeniach dotyczących funkcji psychomotorycznych,
- samookalecza się,,
- ma problemy ze snem, nocne koszmary, boi się spać,
- ma objawy hipochondrii, histerii, obsesji lub fobii.
- ciągle obwinia, poniża i strofuje swoje dziecko,
- nie interesuje się lub bagatelizuje problemy dziecka,
- otwarcie odrzuca dziecko,
- faworyzuje rodzeństwo lub innych wychowanków,
- w oczekiwaniach i wymaganiach wobec dziecka nie bierze pod uwagę jego realnych możliwości i granic wynikających z niepełnosprawności,
- nadużywa alkoholu lub narkotyków.
30. Oznaki wykorzystania seksualnego
- przejawia dziwne bądź nietypowe dla swojego wieku zachowania seksualne (np.: jest nadmiernie pobudzony, dużo mówi o seksie, w zabawach i rysunku dominuje tematyka seksualna),
- odmawia się przebierania w towarzystwie innych, np. przed zajęciami sportowymi,
- spożywa alkohol lub narkotyki,
- okazuje spadek zainteresowania dotychczas lubianymi zajęciami, wycofanie,
- ma trudności z chodzeniem lub siadaniem, doświadcza bólu intymnych części ciała,
- jest w ciąży lub chore wenerycznie,
- posiada nagły przypływ gotówki lub prezentów.
- przekracza dopuszczalne granice w kontakcie fizycznym (np.: podczas zabawy, podczas zabiegów higienicznych),
- nadużywa alkoholu lub narkotyków,
- nie utrzymuje relacji z osobami spoza rodziny,
- przejawia nadopiekuńczość w stosunku do dziecka, ogranicza jego kontakty
31. Oznaki zaniedbania
- często jest nieobecny w SOW i szkole bez wiarygodnego usprawiedliwienia,
- kradnie jedzenie bądź pieniądze, żebrze,
- nie otrzymuje potrzebnej mu opieki medycznej, szczepień, leków, okularów itp…,
- często przyjeżdża z domu brudne bez najpotrzebniejszych przyborów,
- przyjeżdża z domu w odzieży nieadekwatnie dobranej do pogody,
- nie okazuje bliskim przywiązania lub podejmuje zachowania ryzykowne,
- unika zapraszania bliskich na uroczystości okolicznościowe do SOW.
- nie interesuje się losem dziecka ani działaniami na jego rzecz podejmowanymi
w SOW,
- jest apatyczny lub pogrążony w depresji,
- często, nie dociera na umówione spotkania , nie uczestniczy w wydarzeniach okolicznościowych w SOW,
- bagatelizuje lub zaprzecza potrzebom zgłaszanym w imieniu lub na rzecz swojego dziecka.
32. Oznaki cyberprzemocy
- zmienia swoje zachowanie, sposób bycia np.: dotychczas radosne, energiczne dziecko może stać się apatyczne, niechętne do podejmowania codziennych czynności,
- okazuje złość zdenerwowanie, podczas lub po korzystaniu z telefonu, sieci,
- w tajemnicy i sekrecie utrzymuje wydarzenia związane z częstym korzystaniem
z telefonu;
- wycofuje się z relacji z rodziną, bliskimi i rówieśnikami,
- nerwowo reaguje, jest zestresowane, szczególnie podczas otrzymywania wiadomości lub powiadomień z portali internetowych,
- unika rozmów dotyczących korzystania z internetu oraz na temat znajomych, z którymi się w ten sposób kontaktuje.
33. Występowanie pojedyńczego objawu, na ogół, nie jest dowodem, na to, że dziecko doświadcza krzywdzenia. Jeśli jednak symptom powtarza się , bądź kilka objawów występuje jednocześnie, prawdopodobieństwo, że mamy do czynienia z przemocą wobec dzieci zdecydowanie wzrasta. Podejrzenie, że dziecko doświadcza przemocy jest szczególnie uzasadnione, gdy z objawami u dziecka współwystępują określone zachowania opiekunów lub innych osób dorosłych – domniemanych sprawców przemocy.
34. Krzywdzenie dziecka w rodzinie może przybrać następujące formy:
- Przemoc fizyczna i psychiczna
- Zagrożenie dobra dziecka, w tym jego zaniedbywanie - działania i zaniechanie podejmowane przez rodziców/opiekunów/inne osoby, pod których opieką dziecko pozostaje w domu rodzinnym (np. zaniedbanie higieny, zdrowia, żywienia dziecka, niedostosowanie ubioru dziecka do warunków atmosferycznych, brak właściwego nadzoru nad wypełnianiem przez dziecko obowiązku szkolnego, negatywne nastawianie dziecka przeciwko drugiemu rodzicowi/jego rodzinie)
- Inne przestępstwo na szkodę dziecka (np. wykorzystywanie seksualne (w tym również: komercyjne wykorzystywanie seksualne), zgwałcenie małoletniego, rozpijanie małoletniego, grooming, porwanie małoletniego, porzucenie małoletniego, pornografia dziecięca, niealimentowanie małoletniego
35. Krzywdzenie wychowanka przez pracownika SOW może przybrać formy:
- Przestępstwo na szkodę dziecka (np. przemoc fizyczna, wykorzystywanie seksualne, znęcanie)
- Pozostałe negatywne zachowania względem dziecka –np. ośmieszanie dziecka, dyskryminowanie dziecka, nierówne traktowanie, niedocenianie dziecka, ignorowanie problemów i potrzeb dziecka, nadmierna krytyka, zawstydzanie, stawianie nieadekwatnych do wieku i możliwości rozwojowych dziecka oczekiwań, oczernianie dziecka i jego środowiska rodzinnego
36. Przemoc rówieśnicza może przejawiać się: groźbami, znieważaniem, naruszeniem nietykalności cielesnej, zmuszaniem do wykonania określonych czynności, niszczeniem rzeczy innego dziecka. Szczególną formą przemocy rówieśniczej jest cyberprzemoc - wszelkie formy przemocy dokonywane z użyciem technologii informacyjnych i komunikacyjnych, czyli internetu oraz urządzeń elektronicznych.
37. Wiadomość o doświadczaniu przemocy pracownik może otrzymać z różnych źródeł: od samego wychowanka ofiary przemocy, od niekrzywdzącego rodzica lub rówieśnika wychowanka, będącego powiernikiem doświadczanej przez niego krzywdy.
38. Zadaniem pracownika nie jest rozstrzyganie, czy podejrzenia lub oskarżenia są zasadne. Wdrożenie odpowiednich norm nie może być uzależnione od osobistego przekonania o winie sprawcy. Wszystkie podejrzenia i zarzuty muszą być traktowane poważnie i trzeba je rozstrzygać zgodnie z procedurami przewidzianymi w niniejszym dokumencie, w Kodeksie postępowania karnego, jak i w prawie kanonicznym, współpracując z właściwymi organami w zakresie odpowiednich kompetencji. Dany wypadek należy skonfrontować z normami Kościoła lokalnego dotyczącymi nadużyć w stosunku do małoletnich i postępować zgodnie z nimi (załącznik 4).
39. Osoba, która nabrała podejrzeń o krzywdzeniu wychowanka (rówieśniczym, domowym, instytucjonalnym), ma obowiązek zawiadomienia dyrektora SOW
i stosowania odpowiedznich procedur. Nie należy prowadzić „własnego śledztwa”.
40. Nie każdy pracownik SOW musi być bezpośrednio angażowany w rozwiązanie trudnej sytuacji wychowanka. Jednak uwaga całego otoczenia, wrażliwość i troska o dobro dziecka gwarantuje, że niepokojące objawy zostaną zauważone a jasno określone procedury reagowania, z uwzglednieniem stopnia odpowiedzialności wynikającej z pełnionych zadań służbowych, będą warunkiem uzyskania właściwej pomocy przez wychowanka.
41. Niedopuszczalnym jest by w toku wyjaśniania podejrzenia krzywdzenia wychowanka, w czasie udzielania mu pomocy lub w innych okolicznościach pozwalających na identyfikowanie osób, których sprawa dotyczy, wypowiadać się publicznie w celu wyjaśniania, komentowania, przedstawiania własnej lub domniemanej wersji wydarzeń.
XIII. PROCEDURY INTERWENCJI
· Ustawa z dnia 6 czerwca 1997 r. Kodeks Karny (Dz.U. 1997.88.553 z póź.zm)
· Ustawa z dnia 6 czerwca 1997 r. Kodeks postepowania karnego
· Ustawa z dnia 26 października 1982 r. o postepowaniu w sprawie nieletnich (Dz.U. 2014.382, t.j)
· Rozporządzenie Ministra Edukacji Narodowej z dnia 11 sierpnia 2017 r.
w sprawie publicznych placówek oświatowo-wychowawczych, młodzieżowych ośrodków wychowawczych, młodzieżowych ośrodków socjoterapii, specjalnych ośrodków szkolno-wychowawczych, specjalnych ośrodków wychowawczych, ośrodków rewalidacyjno-wychowawczych oraz placówek zapewniających opiekę i wychowanie uczniom w okresie pobierania nauki poza miejscem stałego zamieszkania, (§37 ust.1 p.2, §44 ust.1 i 2, §45, p.2)
· Ustawa z dnia 26 stycznia 1982 r. Karta Nauczyciela (Dz. U. z 2017 r. poz. 1189 i 2203
42. W przypadku pozyskania przez pracowników SOW informacji o krzywdzeniu dziecka przez jego opiekunów należy niezwłocznie podjąć kroki interwencyjne, które zabezpieczą dobro dziecka. Równolegle do działań związanych z działaniami podejmowanymi wewnątrz placówki, mającymi na celu udzielenie wsparcia dziecku, należy w uzasadnionych przypadkach, uruchomić procedurę zewnętrzną.
43. Procedura wewnętrznej interwencji uruchamiana jest w przypadku rozpoznania zagrożenia dobra dziecka w rodzinie lub oznak zaniedbywania. Procedura wewnętrznej interwencji przewiduje spotkanie dyrektora SOW z zespołem wychowawczym grupy i opiekunami wychowanka w celu rozpoznania przyczyn zaistniałych trudności oraz ustalenia sposobu zaradzenia im w celu niezwłocznej poprawy sytuacji dziecka. Celem współpracy SOW z opiekunami wychowanka jest również ustalenie zakresu i sposobów wsparcia opiekunów w dążeniu do trwałej poprawy sytuacji rodzinnej poprzez przeciwdziałanie rozpoznanym przyczynom zaistniałej sytuacji.
W przypadku gdy opiekunowie nie będą chcieli uczestniczyć w spotkaniach lub też nie będą stosowali się do przyjętych wspólnie zasad, należy uruchomić procedurę zewnętrzną - wystąpić do sądu rodzinnego i opiekuńczego z wnioskiem o wgląd
w sytuację dziecka/rodziny.
44. Procedura zewnętrznej interwencji, przewidująca wystąpienie do sądu o zbadanie sytuacji dziecka następuje w przypadku, gdy częstotliwość i jakość kontaktów wychowanka z opiekunami wskazuje na trwałą przeszkodę w wykonywaniu władzy rodzicielskiej lub na rażące zaniedbanie przez opiekunów obowiązków wobec wychowanka.
45. Procedura zewnętrznej interwencji, przewidująca uruchomienie procedury Niebieskiej Karty podejmowana jest w przypadku podejrzenia stosowania przemocy fizycznej lub psychicznej względem dziecka w rodzinie. Wszczęcie procedury Niebieskiej Karty następuje przez wypełnienie formularza Niebieska Karta – A. Do wypełnienia formularza Niebieska Karta - A, zobowiazany jest dyrektor SOW, gdy
w toku prowadzonych przez SOW działań statutowych poweźmie podejrzenie
o stosowaniu przemocy w rodzinie.
46. W przypadku podejrzenia popełnienia przestępstwa na szkodę dziecka informacja o tym fakcie powinna zostać niezwłocznie przekazana dyrektorowi SOW, który niezwłocznie zgłosi podejrzenie popełnienia przestępstwa na policji lub pisemnie zawiadomi właściwą miejscowo prokuraturę (ze względu na miejsce popełnienia przestępstwa).
47. Interwencja w przypadku krzywdzenia dziecka ze strony pracownika placówki przewiduje etap wewnętrzny i zewnętrzny.
48. Procedury interwencji na poziomie wewnętrznym w przypadku podejrzenia lub stwierdzenia faktu krzywdzenia wychowanka przez pracownika SOW przewidują konieczność zgłoszenia tego zdarzenia dyrektorowi SOW, którego zadaniem jest przeprowadzenie rozmowy wyjaśniającej okoliczności z pracownikiem podejrzanym lub oskarżonym o krzywdzenie a w razie konieczności również z krzywdzonym dzieckiem. W sytuacjach uzasadnionych dobrem dziecka, rozmowę
z wychowankiem lub/i jego opiekunami może przeprowadzić, po upoważnieniu przez dyrektora, wychowawca grupy wychowawczej.
Z pracownikiem, który dopuścił się krzywdzenia dziecka należy spisać protokół ustaleń, zawierający szczegółowe rozwiązania mające na celu powstrzymanie dalszego krzywdzenia.
49. W przypadku podejrzenia, iż osobą odpowiedzialną za przemoc lub nadużycie wobec wychowanka jest pracownik SOW, na czas przeprowadzenia postępowania wyjaśniającego Dyrektor odsunie taką osobę od pełnienia obowiązków wymagających bezpośrednich kontaktów z wychowankami, w sposób nie narażający jej na utratę reputacji. W przypadku analogicznych podejrzeń wobec Dyrektora, stosowne działania podejmuje organ prowadzący.
50. Jeśli oskarżenia o przemoc lub nadużycie wobec wychowanka okażą się bezpodstawne, pracownik SOW lub Dyrektor zostanie niezwłocznie przywrócony do pełnienia swoich dotychczasowych obowiązków. W takim przypadku przedsięwzięte zostaną jednocześnie przez Dyrektora (organ prowadzący) wszelkie środki, aby zaistniała sytuacja nie odbiła się negatywnie na sytuacji pracownika lub Dyrektora, pod adresem którego skierowane zostały bezpodstawne zarzuty.
51. Wobec pracownika-wychowawcy, który swoim zachowaniem uchybił godności zawodu nauczyciela lub obowiązkom zawartym w treści art. 6 Karty Nauczyciela może zostać wszczęte postępowanie dyscyplinarne.
52. W przypadku, gdy zostanie powzięte podejrzenie, że pracownik dopuszcza się przestępstwa na szkodę dziecka, dyrektor ma obowiązek niezwłocznego zawiadomienia o powyższym policji lub też właściwej miejscowo prokuratury.
53. W porządku prawnym Kościoła rozstrzyganie w sprawach przestępstw seksualnych popełnionych przez duchownych wobec osób niepełnoletnich jest zastrzeżone dla Kongregacji Nauki Wiary (Motu Proprio Sacramentorum sanctitatis tutela z 21 maja 2010 r., art. 6 § 1). Do najcięższych przestępstw tego rodzaju prawo Kościoła zalicza: - przestępstwo przeciw szóstemu przykazaniu Dekalogu popełnione przez duchownego z niepełnoletnim poniżej osiemnastego roku życia (z niepełnoletnim zrównana jest osoba, która trwale jest niezdolna posługiwać się rozumem),
- nabywanie, albo przechowywanie lub upowszechnianie w celach satysfakcji seksualnej obrazów pornograficznych przedstawiających małoletnich poniżej czternastego roku życia przez duchownego – w jakikolwiek sposób i za pomocą jakiegokolwiek urządzenia.
54. Każdy pracownik SOW, który dowiaduje się o fakcie przemocy rówieśniczej, powinien zgłosić sprawę do dyrektora SOW. Interwencja powinna uwzględnić plan pomocy dziecku, będącemu ofiarą, jak i środki zaradcze względem dziecka będącego sprawcą oraz względem dzieci będących świadkami zdarzenia.
Interwencja powinna obejmować etap wewnętrzny, a w uzasadnionych przypadkach również zewnętrzny. Podejmowana procedura prawna zależna jest od wieku dziecka - sprawcy i charakteru popełnionego przez nie czynu. Cenzurę wiekową, związaną ze ścieżką interwencji zewnętrznej, wprowadza ustawa
55. Gdy wychowanek dopuszczający się przemocy rówieśniczej nie ma ukończonego 13 roku życia lub ma ukończone 13 lat a nie ma ukończonych 17 lat, w pierwszej kolejności należy wobec niego zastosować następujące kroki :
- rozmowa z wychowankiem i jego opiekunami,
- ustalenie zasad planu naprawczego,
- monitoring przestrzegania ustaleń,
- ewentualne konsekwencje przewidziane w Statucie SOW .
Jeżeli wdrożenie powyższych kroków przyniesie oczekiwany efekt, procedura interwencji może się zakończyć. Jeżeli zastosowanie zaproponowanych kroków wewnątrz placówki nie przyniesie oczekiwanego rezultatu, należy wszcząć procedurę zewnętrzną.
56. Procedura zewnętrzna w przypadku, gdy wychowanek dopuszczający się przemocy rówieśniczej nie ma ukończonego 13 roku życia, zakładająca wystąpienie do sądu rodzinnego z wnioskiem o wgląd w sytuację dziecka/rodziny, wdrażana jest, gdy rodzice wychowanka nie podejmują współpracy, nie przestrzegają poczynionych ustaleń albo kiedy nabieramy podejrzeń, że zachowanie dziecka wynika z wpływu negatywnego środowiska rodzinnego dziecka (np. dziecko jest ofiarą krzywdzenia).
57. Gdy zachowanie wychowanka nabiera znamion demoralizacji lub wychowanek popełnia czyn karalny, dyrektor SOW zgłasza sprawę na policję lub do sądu rodzinnego i nieletnich. Czynem karalnym nazywamy wszystkie czyny opisane
w kodeksie karnym, które nie mogą być uznane za przestępstwo ze względu na wiek sprawcy, jak również pewna kategoria wykroczeń, wyraźnie wskazanych w ustawie o postępowaniu w sprawach nieletnich.
58. W przypadku, gdy wychowanek – sprawca przemocy rówieśniczej, ukończył 17 rok życia i popełni przestępstwo lub wykroczenie, dyrektor placówki ma ustawowy obowiązek niezwłocznego zawiadomienia o tym policji lub prokuratury (właściwej ze względu na miejsce popełnienia przestępstwa).
59. Odpowiedzialność nieletnich wychowanków w zakresie demoralizacji – poniżej 18 lat obejmuje postępowanie opiekuńczo-wychowawcze, o czyny karalne (przestępstwa) – od 13 do 17 lat – postępowanie poprawcze (wykonanie środków wychowawczych lub poprawczych obowiązuje do 21 lat). Jednocześnie w myśl art. 31 par 1 KK nie popełnia przestępstwa, kto, z powodu choroby psychicznej, upośledzenia umysłowego lub innego zakłócenia czynności psychicznych, nie mógł w czasie czynu rozpoznać jego znaczenia lub pokierować swoim postępowaniem.
W myśl zasady winy: - art. 1 par. 3 kk - nie popełnia przestępstwa sprawca czynu zabronionego, jeżeli nie można mu przypisać winy w czasie czynu – wyrok SN III KK 58/2002 Przy czym winę rozumie się jako ujemnie oceniany (naganny) stosunek sprawcy do realizacji rzeczywistości objętej znamionami czynu zabronionego. Rzeczywista wina, musi więc zakładać pewien poziom rozumienia sytuacji społecznych.
60. W myśl art. 304 §2 KPK niepubliczne i prywatne placówki oświatowe nie mają prawnego obowiązku zawiadamiania o popełnieniu przestępstwa na szkodę dziecka, co nie zwalnia ich z obowiązku zawiadomienia o popełnieniu przestępstwa w trybie art. 304 §1 wynika z art. 304 Kodeksu Postępowania Karnego, który czynności tej nadaje charakter obowiązku prawnego, którego niedopełnienie może skutkować odpowiedzialnością karną.
XIV. OCHRONA WYCHOWANKA W SYTUACJI PODEJRZEŃ LUB ZAISTNIENIA
· Konstytucja RP z dnia 2 kwietnia 1997 r. (Dz.U. 1997.78.483)
· Ustawa z dnia 17 listopada 1964 r. Kodeks postępowania cywilnego (dz.u> 2014.101, t.j. z późn. zm.)
61. Podstawowym celem działań podjętych po zaistnieniu podejrzenia krzywdzenia wychowanka lub po stwierdzenia takiego faktu jest ochrona ofiary.
62. Wychowanek może sam wybrać osobę, której zwierzy się ze swoich problemów. Powiernikiem, którego obdarzy zaufaniem i na wsparcie, którego liczy, może być pracownik niezwiązany bezpośrednio z pracą wychowawczą. Dlatego każda osoba dorosła – pracownik SOW, zobowiązany jest do zapoznania się z procedurami reagowania na podejrzenie stosowania przemocy i zasadami wdrażania tych procedur z uwzglednieniem granic odpowiedzialności właściwych dla pełnionych obowiązków. Niedopuszczalnym jest zaniechanie podjęcia stosownych działań, lub zobowiązywanie się przed wychowankiem do zachowania tajemnicy.
63. W kontakcie z wychowankiem, ofiarą krzywdenia należy wyrazić swoją troskę poprzez:
- deklarację, że się jej/jemu wierzy,
- danie szansy na ujawnienie obaw,
- upewnienie wychowanka, że dobrze uczynił podjmujac rozmowę o doznawanej krzywdzie,
- bez względu na formę i okoliczności doznanej krzywdy należy wychowankowi mocno podkreślić, że nie jest winien zaistniałej sytuacji,
- nie należy potępiać sprawcy ale dobitnie potępić zło stosowania jakiejkolwiek formy przemocy,
- nie należy przesadzać w reakcjach lecz zachować profesjonalny dystans przy jednoczesnej empatii.
64. Celem rozmowy z wychowankiem, ofiarą przemocy jest nie tylko zebranie informacji o trudnym dla niego wydarzeniu, ale przede wszystkim udzielenie mu wsparcia.
65. Spotkanie z wychowankiem – ofiarą przemocy przeprowadzone bez należytego przygotowania może powtórnie straumatyzować ofiarę. Dlatego bezwzglednie należy:
- zaplanować wystarczającą ilość czasu , gdy podejmuje się rozmowę,
- słuchać jak powiernik a nie jak dochodzeniowiec
- słuchać by zrozumieć czego potrzebuje osoba poszkodowana
Natomiast należy wystrzegać się:
- składania obietnic, których nie można dotrzymać,
- wkładania słów w usta wychowankowi, który się zwierza. Należy zapewnić mu komfort mówienia własnymi słowami,
- przerywania, by wyrazić własne komentarze i porównania,
- pomniejszania znaczenia tego co się wydarzyło,
- zakładania z góry jakie będą reakcje i odpowiedzi.
66. Szczególnej troski i duszpasterskiej opieki wymagają wychowankowie, w przypadku których sprawcą przemocy jest osoba duchowna lub zakonna. Skutkiem takich doświadczeń może być:
- niezdolność do modlitwy, włączania się w religijne wydarzenia,
- irracjonalny lęk przed Bogiem
- poczucie grożącej kary ze strony Boga z nieznanych powodów,
- duchowe zagubienie,
- zafałszowanie obrazu siebie jako osoby godnej miłości.
Celem pomocy udzielanej ofierze jest min. pomoc w odbudowaniu zaufania do wspólnoty Kościoła oraz granic osobistej nietykalności.
67. Cech ofiary przemocy nabywa również dziecko, które nie doświadcza bezposrednio krzywdzenia lecz jest świadkiem przemocy. Specyficzne trudności z jakimi może się mierzyć to: brak rozumienia własnych trudnych emocji (smutku, zdenerwowania, poczucia bezradności), nadmiernie krytyczna samoocena, zablokowanie emocjonalne. Wymaga ono troskliwej uwagi i kompetentnej pomocy psychologicznej.
68. Rozmowa z dzieckiem powinna być zawsze zakończona sporządzeniem notatki służbowej. Należy dokładnie zapisać treść rozmowy i słowa, użyte przez dziecko, i przez osobę prowadzącą. Nie należy jednak tworzyć notatki w trakcie spotkania. Podczas rozmowy z dzieckiem należy całkowicie skoncentrować się na kontakcie
69.Pomoc udzielana ofierze krzywdzenia nie ma na celu pomniejszenia krzywdy, lecz uaktywnienie pozytywnych zasobów wzrostu, które są w stanie uruchomić proces zdrowienia, wzmacniany doświadczeniem bezinteresownej miłości i troski otoczenia.
70.Podstawowym elementem chroniącym w percepcji dziecka jest akceptujący, silny rodzic. W przypadku ujawnienia krzywdzenia wychowanka w rodzinie czy poza nią, nieodzowny jest kontakt z opiekunami, lub niekrzywdzącym opiekunem.
71.Gdy sprawcą przemocy nie jest rodzic, informacja, że dziecko doświadczyło lub prawdopodobnie doświadczyło krzywdzenia może wywołać u niekrzywdzącego opiekuna silne reakcje emocjonalne (np. lęk, złość, poczucie winy). Należy zadbać, aby ujawniły się one w rozmowie z profesjonalistą, a nie w obecności dziecka.
72.Opiekun, aby chronić swoje dziecko i być dla niego wsparciem, w rozmowie
z profesjonalistą potrzebuje zapewnienia iż:
- może swojemu dziecku pomóc i sam uzyska niezbędną ku temu pomoc profesjonalnych służb,
- fakt, że dziecko zwierzyło się obcej osobie nie świadczy o jego braku zaufania do rodziców, lecz o tym, że ich kocha i chciało ich chronić,
- fakt, że rodzic nie zauważył objawów krzywdzenia nie kwestionuje jego znaczenia dla dalszej pomocy dziecku,
- to, co się stało, nie musi mieć długotrwałego wpływu na dziecko i na rodzinę.
73.Gdy sprawcą przemocy jest drugi z rodziców, należy unikać oceniania i krytyki. Dla dobra dziecka nieodzownym jest pozyskanie niekrzywdzącego rodzica do dalszej pracy nad ochroną dziecka. Jeżeli jest realna szansa na podjęcie takiej współpracy, należy poinformować go, jakie są dalsze procedury postępowania w takich sytuacjach (pomoc psychologiczna i socjalna dla dziecka i rodziny, w uzasadnionych przypadkach poinformowanie przez rodzica prokuratury i zwrócenie się o pomoc do sądu rodzinnego oraz ewentualną pomoc medyczną dla dziecka);
74. Rozmowa pracownika SOW (dyrektora lub delegowanej osoby) z rodzicem krzywdzonego wychowanka powinna być zakończona zawarciem konkretnej umowy: co rodzic powinien zrobić i w jakim terminie, oraz jakie kroki podejmie SOW, jeśli rodzic nie wywiąże się z tych ustaleń; jeżeli rodzic odmawia współpracy i pewnym jest, że nie będzie chronił dziecka, obowiązkiem osoby prowadzącej rozmowę jest poinformowanie go, że SOW zawiadomi sąd rodzinny lub prokuraturę
o niepokojącej sytuacji dziecka.
75. Jeżeli zachodzi prawdopodobieństwo, że doświadczana przez dziecko przemoc poważnie zagraża jego zdrowiu lub życiu, należy przede wszystkim jak najszybciej zawiadomić o tym fakcie policję lub prokuraturę. Zawiadomienia z ramienia SOW dokonuje dyrektor.
76. Należy pamiętać, że pomoc dziecku krzywdzonemu nie kończy się w momencie zawiadomienia organów wymiaru sprawiedliwości. Dla profesjonalistów zaczyna się wtedy praca z dzieckiem i rodziną nad poprawą sytuacji dziecka.
XV. MONITORING STOSOWANIA NORM I POLITYKI OCHRONY WYCHOWANKÓW
· Ustawa z dnia 29 lipca 2005 r. o przeciwdziałaniu przemocy w rodzinie. (Dz.U. 2005 Nr 180 poz. 1493)
77. Osobą odpowiedzialna za Normy i Politykę Ochrony Wychowanków w Specjalnym Ośrodku Wychowawczym Zgromadzenia Sióstr Miłosierdzia św. Wincentego
à Paulo w Ignacowie jest dyrektor SOW lub osoba wyznaczona przez dyrektora.
78.Osoba, o której mowa w p.74 jest odpowiedzialna za monitorowanie realizacji Polityki , za reagowanie na sygnały naruszania Polityki, proponowanie zmian
w Polityce, oraz przeprowadzanie wśród pracowników SOW raz na 6 miesięcy ankiety monitorującej poziom realizacji Polityki.
79.W ankiecie monitorującej poziom realizacji Polityki w SOW mogą proponować zmiany zapisów Polityki oraz wskazywać naruszenia Polityki w SOW.
Wzór ankiety stanowi załącznik do niniejszej Politki. (załącznik nr 3)
XVI.PRZEPISY KOŃCOWE
80. Normy i Polityka Ochrony Wychowanków w Specjalnym Ośrodku Wychowawczym Zgromadzenia Sióstr Miłosierdzia św. Wincentego à Paulo w Ignacowie wchodzi
w życie z dniem ogłoszenia.
81. Ogłoszenie nastąpi poprzez prezentację dokumentu na spotkaniu pracowników SOW, co każdy z pracowników potwierdza poprzez podpisanie deklaracji zapoznania się z wymaganiami niniejszego opracowania. Dokument pozostaje do wglądu pracowników i opiekunów wychowanków SOW w Ignacowie, w kancelarii placówki.
82. Dokument Normy i Polityka Ochrony Wychowanków w Specjalnym Ośrodku Wychowawczym Zgromadzenia Sióstr Miłosierdzia św. Wincentego à Paulo
w Ignacowie będzie okresowo weryfikowany i nowelizowany.
83. Organem upoważnionym do zatwierdzania zmian w zapisach Polityki jest organ prowadzący – Zgromadzenie Sióstr Miłosierdzia św. Wincentego à Paulo, Prowincja Warszawska. Propozycje zmian przedstawia organowi prowadzącemu dyrektor SOW w Ignacowie.
Zgromadzenie Sióstr Miłosierdzia św. Wincentego à Paulo, Prowincja Warszawska w dniu: ………………… pozytywnie zaopiniowało dokument Normy i Polityka Ochrony Wychowanków w Specjalnym Ośrodku Wychowawczym Zgromadzenia Sióstr Miłosierdzia św. Wincentego à Paulo w Ignacowie i zadecydowało o wdrożeniu ww. dokumentu w praktykę dzieła wychowawczego prowadzonych przez Zgromadzenie
w SOW w Ignacowie.
data i miejsce pieczęć podpis osoby upoważnionej
PROCEDURA NABORU I WERYFIKACJI PERSONELU W SPECJALNYM OŚRODKU WYCHOWAWCZYM ZGROMADZENIA SIÓSTR MIŁOSIERDZIA ŚW. WINCENTEGO À PAULO W IGNACOWIE
Procedura naboru i weryfikacji kadry, zwana także procedurą rekrutacyjną, ma na celu dobór pracowników w SOW w Ignacowie, gwarantujący realizację celów statutowych SOW, w tym zapewnienie wychowankom bezpieczeństwa. Od pracowników, oprócz kwalifikacji do zajmowania danego stanowiska, wymaga się szacunku dla wartości chrześcijańskich w życiu osobistym i w pracy zawodowej.
ELEMENTY PROCEDURY REKRUTACYJNEJ
1. W doborze pracowników religia i świadectwo życia kandydata do pracy stanową istotny czynnik weryfikacyjny – art. 183b § 4 Kodeksu Pracy.
2. Istotnym warunkiem właściwego doboru personelu jest rozpoznanie motywacji, kwalifikacji
i przydatności kandydatów do zatrudnienia.
3. Należy podjąć wszelkie uzasadnione kroki w celu wykluczenia nieodpowiednich kandydatów, ze szczególnym uwzględnieniem opinii, kwalifikacji zawodowych oraz informacji o przebiegu dotychczasowego zatrudnienia. Kodeks pracy, Ustawa z dnia 26.06.1974 r.
4. Kandydat ma obowiązek przedstawić komplet wymaganych dokumentów, w tym:
a. wypełniony kwestionariusz kandydata do zatrudnienia lub wolontariacki,
b. w razie ubiegania się kandydata o zatrudnienie (lub umożliwienie działania na zasadzie wolontariatu) na stanowisku, w przypadku którego ustawowo wymagany jest brak karalności lub brak karalności za określoną kategorię przestępstw – aktualnego zaświadczenia o niekaralności z Krajowego Rejestru Karnego,
c. dokumenty kwalifikacyjne wymagane do zatrudnienia na danym stanowisku.
5. Dyrektor dokonuje oceny dokumentacji złożonej przez kandydata do zatrudnienia i przeprowadza rozmowę kwalifikacyjną.
6. Dyrektor lub uprawniony pracownik może przeprowadzić test kompetencji pozwalający wybrać właściwego kandydata.
7. Przed podpisaniem umowy o pracę lub porozumienia wolontariackiego kandydat, który pomyślnie przeszedł wszystkie stopnie procedury rekrutacyjnej, ma obowiązek zapoznać się ze statutem SOW w Ignacowie, obowiązującymi regulaminami, z wymaganiami i zakresem obowiązków na danym stanowisku pracy oraz z dokumentem Normy i Polityka Ochrony Wychowanków w Specjalnym Ośrodku Wychowawczym Zgromadzenia Sióstr Miłosierdzia św. Wincentego à Paulo
w Ignacowie .
8. Wszyscy pracownicy zobowiązani są do podpisania Deklaracji respektowania Norm i Polityki Ochrony Wychowanków w Specjalnym Ośrodku Wychowawczym Zgromadzenia Sióstr Miłosierdzia św. Wincentego à Paulo w Ignacowie.
9. W pierwszych latach zatrudnienia na czas określony pracodawca, prowadzi postępowanie sprawdzające, w ramach którego prowadzona jest dalsza weryfikacja kompetencji pracownika.
DEKLARACJA RESPEKTOWANIA NORM I POLITYKI OCHRONY WYCHOWANKÓW
W SPECJALNYM OŚRODKU WYCHOWAWCZYM ZGROMADZENIA SIÓSTR MIŁOSIERDZIA
Ja (imię i nazwisko) ……………………………………………………………….., zatrudniony w Specjalnym Ośrodku Wychowawczym Zgromadzenia Sióstr Miłosierdzia św. Wincentego à Paulo w Ignacowie oświadczam, że zostałam/em zapoznana/y z dokumentem Normy i Polityka Ochrony Wychowanków
w Specjalnym Ośrodku Wychowawczym Zgromadzenia Sióstr Miłosierdzia św. Wincentego à Paulo
w Ignacowie, rozumiem jego treści i wynikające z niego obowiązki, opisane procedury i grożące mi konsekwencje prawne.
Zobowiązuje się do przestrzegania zasad w nim zawartych, a w szczególności:
1. Zobowiązuję się do traktowania wychowanków z szacunkiem, bez względu na rasę, kolor skóry, płeć, język, religię, poglądy, narodowość, pochodzenie etniczne lub społeczne, majątek, niepełnosprawność, urodzenie lub jakiekolwiek inne uwarunkowania.
2. Zobowiązuję się nie używać w stosunku do wychowanków języka lub zachowania napastliwego, obraźliwego, seksualnie prowokacyjnego, poniżającego lub nieodpowiadającego normom kultury.
3. Zobowiązuję się nie zapraszać do siebie ani nie być sam na sam z wychowankiem w moim domu, o ile nie byłby w sytuacji bezpośredniego zagrożenia fizycznego lub
4. Zobowiązuję się nie stosować żadnych form karcenia lub kary cielesnej wobec wychowanków.
5. Zobowiązuję się niezwłocznie zgłosić obawy i zarzuty dotyczące aktów przemocy lub wykorzystywania wychowanków, zgodnie z ustalonymi procedurami.
Przyjmuję do wiadomości, że nieprzestrzeganie przeze mnie Norm i Polityki Ochrony Wychowanków
w Ignacowie, traktowane będzie jako ciężkie naruszenie podstawowych obowiązków pracowniczych
z wszystkimi wynikającymi stąd konsekwencjami, z rozwiązaniem stosunku pracy włącznie co potwierdzam własnoręcznym podpisem.
………………….....……………………………… …………………......………………………………………………
miejscowość, data własnoręczny podpis
1. Czy znasz dokument Normy i Polityka Ochrony Wychowanków w Specjalnym Ośrodku Wychowawczym Zgromadzenia Sióstr Miłosierdzia św. Wincentego à Paulo
w Ignacowie ?
 Tak
 Nie
2. Czy zapoznałeś/łaś się z treścią tego dokumentu?
4. Czy w Specjalnym Ośrodku Wychowawczym w Ignacowie, według Twojej oceny, przestrzegana jest Polityka?
5. Czy zaobserwowałeś/łaś naruszenie Norm i Polityki w Specjalnym Ośrodku Wychowawczym w Ignacowie?
9. Czy jakiś punkt/ zagadnienie należałoby zmienić? Jaki? Dlaczego? W jaki sposób?
Zadaniem wszystkich, którzy pełnią posługę we wspólnotach Kościoła, w sposób szczególny biskupów, prezbiterów, diakonów oraz ich współpracowników i współpracowniczek jest pomagać ludziom, którym służą, by w swoim codziennym życiu znaleźli Boga. Podstawową zasadą tej posługi jest poszanowanie godności każdej osoby na wzór Chrystusa Pana. Szczególnym wymogiem tej zasady jest uznanie i respektowanie prawa wszystkich dzieci oraz młodzieży do tego, by były otoczone troską
i szacunkiem oraz wzrastały w środowisku bezpiecznym, wolnym od wykorzystania, manipulacji
i przemocy. Każde dziecko, przyjęte z wdzięcznością przez wspólnotę Kościoła jako dar od Boga, jest podmiotem tego niezbywalnego prawa zakorzenionego głęboko w nauczaniu Jezusa. Zobowiązuje to do nieskazitelnie bezinteresownej służby na rzecz duchowego, fizycznego i emocjonalnego rozwoju dzieci i młodzieży oraz wyklucza, aby ktokolwiek z posługujących w Kościele w jakikolwiek sposób naruszał fizyczną lub psychiczną integralność dzieci i młodzieży. Równocześnie zobowiązuje do zaangażowania na rzecz przejrzystości w wyjaśnianiu wszelkich podejrzeń o niewłaściwe zachowania oraz do zapewnienia, że osoby winne naruszeń praw dzieci i młodzieży, niezależnie od pełnionej funkcji lub urzędu, zostaną pociągnięte do odpowiedzialności zgodnie z obowiązującymi normami ustanowionymi przez kompetentną władzę kościelną przy poszanowaniu prawa obowiązującego w Polsce.
Wśród ważnych zadań, które mają na celu zabezpieczenie dobra wspólnego wiernych, w szczególności zaś ochronę dzieci i młodzieży, znajduje się przyjęcie właściwej postawy wobec przypadków nadużyć seksualnych popełnionych przez duchownych wobec osób małoletnich. W nauczaniu Kościoła, w jego praktyce duszpasterskiej i wychowawczej oraz w jego rozstrzygnięciach dyscyplinarnych, bezpieczeństwo dzieci i młodzieży jest jego szczególną troską oraz integralną częścią dobra wspólnego. Kościół pragnie być przykładem stosowania najlepszych praktyk zarówno w ochronie dzieci i młodzieży jak i w odpowiedzi na krzywdy wyrządzone przez duchownych. Jedyną możliwą reakcją Kościoła na bolesne zjawisko wykorzystania seksualnego osób małoletnich jest rzetelne poszukiwanie prawdy i sprawiedliwości oraz trwanie na ich gruncie. Nadużycia seksualne Kościół uznaje za ciężkie grzechy, domagające się jednoznacznych reakcji także o charakterze dyscyplinarnym wobec osób, którym udowodniono popełnienie takich czynów, podjęcia uzdrawiającego dzieła pokuty, zarówno przez sprawcę, jak i całą wspólnotę Kościoła, naprawienia wyrządzonych krzywd wobec ofiary
i wspólnoty oraz dołożenia wszelkich starań, aby podobne sytuacje nie miały miejsca w przyszłości.
1. przestępstwo przeciw szóstemu przykazaniu Dekalogu, popełnione przez duchownego z niepełnoletnim poniżej osiemnastego roku życia (z niepełnoletnim zrównana jest osoba, która trwale jest niezdolna posługiwać się rozumem);
2. nabywanie albo przechowywanie, lub upowszechnianie w celach satysfakcji seksualnej obrazów pornograficznych, przedstawiających małoletnich poniżej czternastego roku życia, przez duchownego – w jakikolwiek sposób i za pomocą jakiegokolwiek urządzenia.
18. W sposób analogiczny, mutatis mutandis, należy postępować w przypadkach nadużyć przeciwko szóstemu przykazaniu z osobą niepełnoletnią poniżej osiemnastego roku życia popełnionych przez osoby konsekrowane lub innych świeckich, działających w strukturach Kościoła. 19. W celu zapobiegania nadużyciom, o których mówi ten dokument, należy zadbać o właściwą formację duchownych i kandydatów do stanu duchownego, o czym szerzej mówi Aneks nr 3 do niniejszego dokumentu nt. zasad formacji i profilaktyki tych osób.
Duszpasterze winni być gotowi do podejmowania rozmów i spotkań z wiernymi, zwłaszcza
w pierwszym okresie po ujawnieniu nadużycia seksualnego, jakie miało miejsce w ich wspólnotach.
W sposób szczególny troską duszpasterską należy objąć dzieci i młodzież.
Ofiarę nadużycia seksualnego należy otoczyć opieką, zgodnie z postanowieniami Aneksu nr 1. Pomoc ofierze. Oskarżonemu o popełnienie czynu przeciwko szóstemu przykazaniu Dekalogu z osobą niepełnoletnią poniżej osiemnastego roku życia przysługuje fundamentalne prawo do obrony,
z zachowaniem zasady domniemania niewinności, aż do czasu udowodnienia winy.
1) dane domniemanego sprawcy;
2) ogólny opis czynu zabronionego;
3) imię i nazwisko domniemanego pokrzywdzonego;
4) dane osoby, od której uzyskano informacje.
Czynności i działania podejmowane przez przełożonego kościelnego wobec podejrzanego duchownego mogą obejmować: 1) odsunięcie od obowiązków wynikających z powierzonych urzędów, posług lub zadań celem uniemożliwienia ewentualnej kontynuacji przestępstwa; 2) zapewnienie odpowiedniej opieki psychologiczno-terapeutycznej; 3) wskazanie miejsca przebywania i zapewnienie niezbędnych środków materialnych do życia.
Celem wstępnego dochodzenia kanonicznego jest: 1) zbadanie faktów i okoliczności; 2) sporządzenie dokumentacji.
1) zapytać osobę skarżącą, czy zawiadomiła organy ścigania o czynie zabronionym, o którym mowa w art. 197 § 3 i 4, 198 i 200 kk. Odpowiedź powinna być złożona w formie pisemnej i zawierać podpis osoby skarżącej. W przypadku odmowy złożenia podpisu, należy sporządzić notatkę służbową;
2) poinformować osobę skarżącą, w przypadku gdy takie zgłoszenie nie zostało dokonane, o obowiązku złożenia zawiadomienia do organów ścigania; należy również poinformować osobę skarżącą, że władza kościelna dokona takiego zawiadomienia, o ile organy ścigania nie mają jeszcze wiedzy o czynie zabronionym;
3) wyjaśnić, że postępowanie kanoniczne ma charakter wewnątrzkościelny
7) wszelkich innych dokumentów, zarówno publicznych, jak i prywatnych, które wydają się pożyteczne do rozpoznania sprawy
3. W celu dokonania właściwej oceny osobowości kandydata biegły winien przeprowadzić badanie zarówno w formie wywiadu, jak i poprzez test, zawsze za uprzednią, wyraźną, świadomą i dobrowolną zgodą kandydata
6. Do seminarium duchownego lub instytutu zakonnego nie należy przyjmować kandydata, u którego stwierdzono występowanie zaburzeń w sferze seksualnej, w tym głęboko zakorzenionej orientacji homoseksualnej
2. Kandydaci do kapłaństwa lub życia zakonnego powinni otrzymać konieczną wiedzę w zakresie odpowiedzialności, na forum kościelnym i państwowym, za przestępstwa przeciwko szóstemu przykazaniu Dekalogu, w szczególności popełnione z osobami niepełnoletnimi, a także w zakresie obowiązujących procedur przewidzianych w prawie powszechnym i w prawie lokalnym w odniesieniu do kontaktu z ofiarami nadużyć seksualnych, popełnionych przez duchownych
2. Ewentualne nadużycia, nawet najmniejsze, w sferze seksualnej popełnione przez formatorów seminaryjnych lub zakonnych winny skłaniać ich przełożonych do szybkiej interwencji, łącznie, gdy zachodzi tego potrzeba, z odsunięciem od pełnienia funkcji
Powyższy tekst został przyjęty podczas 366. Zebrania Plenarnego KEP, które odbyło się w Warszawie w dniach

References: Art. 174
 Art. 175
 art. 21
 art.1
 art. 27
 art. 26
 art. 84
 art. 6
 art. 6
 art. 31
 art. 1
 art. 304
 art. 304
 art. 304
 art. 183
 art. 197