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MEMORIA PARA LA SOLICITUD DE VERIFICACIÓN DE TÍTULOS OFICIALES 1 - PDF
MEMORIA PARA LA SOLICITUD DE VERIFICACIÓN DE TÍTULOS OFICIALES 1
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Luis Aguirre Camacho
1 MEMORIA PARA LA SOLICITUD DE VERIFICACIÓN DE TÍTULOS OFICIALES 1 Universidad: UNIVERSIDAD ROVIRA I VIRGILI Denominación del Título Oficial: Máster Universitario en Prevención de Riesgos Laborales Curso de implantación: V Definitiva neta 1
2 1. Descripción del título 1.1. Denominación Máster Universitario en Prevención de Riesgos Laborales por la Universidad Rovira i Virgili 1.. Universidad solicitante, y centro responsable de las enseñanzas conducentes al título, o en su caso departamento o instituto. Universidad Rovira i Virgili, Escuela Técnica Superior de Ingeniería Química, Departamento de Ingeniería Química 1.3.Tipo de enseñanza de qué se trata. Semipresencial 1.4. Número de plazas de nuevo ingreso Dado que se trata de un Máster cuyo título es obligado para el desempeño de las funciones que marca el Real Decreto 39/1997, el ingreso de alumnos durante las 10 ediciones de dicho Máster que se han llevado a cabo desde la Universidad Rovira i Virgili a través de su fundación (FURV), ha sido de 471 alumnos, con una media de 49 alumnos por edición. Dado que sigue existiendo una gran demanda de técnicos preparados, hace pensar que dicho Máster siga teniendo una gran demanda. Por ello, se propone un número de plazas de 60 alumnos Nº mín. ECTS de matrícula por estudiante y periodo lectivo y, en su caso normas de permanencia. Dado que se trata de un Máster profesionalizador, se ha diseñado para que el alumno compagine su trabajo profesional con la realización del Máster. Por ello se plantea la realización del mismo en un total de semestres. Sin embargo, será también posible, si así lo requiere el estudiante, la realización a tiempo parcial. Los estudiantes a tiempo parcial deberán matricular cada curso académico el número máximo de 30 ECTS. En estos 30 ECTS no computarán las materias matriculadas y no superadas el curso anterior. Estudiantes con discapacidad Para garantizar la igualdad de oportunidades para los estudiantes con un grado de discapacidad igual o superior al 33%, a petición de la persona interesada y teniendo en cuenta las circunstancias personales debidamente justificadas, se podrá considerar una reducción del número mínimo de créditos de matrícula. Se realizará una adaptación curricular que podrá llegar a 15 créditos Las competencias y contenidos adaptados deberán ser equiparables a los previstos en el plan de estudios. - Al finalizar los estudios, el estudiante deberá haber superado el número total de créditos previstos.
3 1.6. Resto de información necesaria para la expedición del Suplemento Europeo al Título de acuerdo con la normativa vigente Orientación: El Máster en Prevención de Riesgos Laborales tiene una orientación Profesional Naturaleza de la institución que ha conferido el título La institución que confiere el título es una Institución Pública Naturaleza del centro universitario en el que el titulado ha finalizado sus estudios El centro universitario en que el titulado finalizará sus estudios es un centro propio de la URV Profesiones para las que capacita una vez obtenido el título La realización del Máster en Prevención de Riesgos Laborales capacita para desarrollar las funciones correspondientes a los descritos en el Real Decreto 39/1997. Esto es, le permitirá ejercer como Técnico de Nivel Superior en servicios de prevención propios de empresas e instituciones, servicios de prevención ajenos, Mutuas de Accidentes de Trabajo y Enfermedades Profesionales, consultorías especializadas en prevención, servicios de prevención mancomunados, administración laboral, administración sanitaria, organizaciones sindicales y empresariales, etc Lengua(s) utilizadas a lo largo del proceso formativo De manera general, las lenguas utilizadas serán el catalán y el castellano. 3
4 . Justificación.1. Justificación del título propuesto, argumentando el interés académico, científico o profesional del mismo. El título de Máster Universitario en Prevención de Riesgos Laborales proviene de la conversión de un título propio de Máster, impartido en la URV a través de su Fundación (FURV), con una trayectoria acreditada. La Dirección General de Relaciones Laborales de la Generalitat de Cataluña era la encargada de certificar la formación establecida en el artículo 37 del Real Decreto 39/1997 (Reglamento de los Servicios de Prevención) del 19 de enero, correspondientes a las funciones de nivel superior en materia de prevención de riesgos laborales. El título propuesto está diseñado conforme al programa formativo especificado en el anexo VI del Real Decreto 39/1997. En los apartados 5.1 y 5.3 de esta memoria se puede apreciar su adecuación puesto que la lista de materias y asignaturas incluye todas las expresadas en el citado anexo. En resumen y para no repetir la información de los siguientes apartados, la primera parte, obligatoria y común, se desarrollará dentro de los contenidos de las materias uno y dos, así como la parte de especialización que se dará en las materias tres, cuatro y cinco. La tercera parte, correspondiente a la realización de un trabajo final o de actividades preventivas en un centro de trabajo, se llevará a cabo en la realización de las materias siete y ocho, Prácticas en empresa y Trabajo de fin de máster. Plan de Estudios del Máster en Prevención de Riesgos Laborales Anexo VI R.Decreto 39/1997 Materia Asignatura Materias Materia 1 Fundamentos de la Seguridad y salud en el Trabajo Derecho de la seguridad y salud en el trabajo I. Parte común 6. Ámbito jurídico de la prevención Materia Introducción a la prevención de Riesgos Laborales Seguridad en el trabajo Higiene industrial Medicina, ergonomía y psicosociología aplicada a la prevención Gestión, formación e información aplicadas a la prevención I. Parte común 1. Fundamentos de las técnicas de mejora de las condiciones de trabajo.. Técnicas de prevención de riesgos laborales. - 1º Seguridad en el Trabajo - º Higiene Industrial - 3º Medicina del trabajo - 4º Ergonomia y psicosociología aplicada. 3. Otras actuaciones en materia de prevención de riesgos laborales. 4. Gestión de la prevención de riesgos laborales. 4
5 Materia 3 Especialización en seguridad en el trabajo Especialización en seguridad en el trabajo 5. Técnicas afines. II. Especialización optativa A) Área de Seguridad en el Trabajo Materia 4 Especialización higiene industrial en Especialización higiene industrial en II. Especialización optativa B) Área de Higiene Industrial Materia 5 Especialización ergonomía psicosociología aplicada Materia 7 Prácticas en y Especialización ergonomía Especialización psicosociología Prácticas en empresas en en II. Especialización optativa C) Área de Ergonomía y Psicosociología aplicada. III. Realización de actividades preventivas en un centro de trabajo Materia 8 Trabajo de fin de máster Trabajo de fin de máster III. Realización de un trabajo final.. Referentes externos a la Universidad proponente que avalen la adecuación de la propuesta a criterios nacionales o internacionales para títulos similares características académicas. Con fecha 3 de julio de 006 se publicó la Resolución de de junio de 006 de la secretaría General del Consejo de Coordinación Universitaria, por la cual se da publicidad a la relación de programas oficiales de postgrado y los correspondientes títulos, la implantación de los cuales ha sido autorizada por las comunidades autónomas, así como por el Ministerio de Educación y Ciencia. En la relación de estos títulos oficiales de postgrado figura este Máster. Los contenidos del Máster que se quiere implantar contiene los mismos contenidos que los máster universitarios ya autorizados, los cuales a su vez responden a las exigencias del artículo 37 del Real Decreto 39/1997 (Reglamento de los Servicios de Prevención) del 19 de enero, correspondientes a las funciones de nivel superior en materia de prevención de riesgos laborales..3. Descripción de los procedimientos de consulta internos y externos utilizados para la elaboración del plan de estudios El programa formativo sigue los criterios del anexo III y los contenidos del anexo VI del Reglamento de los Servicios de Prevención Se ha consultado la programación que se lleva a cabo en diferentes centros: Fundación de la Universidad Politécnica de Cataluña, en el Instituto de Formación Continua de la Universidad de Barcelona, en la Universitat Oberta de Catalunya, en la Fundación Universidad Empresa de las Islas Baleares, en el Centro de Estudios de Postgrado y 5
6 Formación Continua de la Universidad Jaume I, en la Universidad Carlos III de Madrid, así como en la mayoría de las universidades españolas. Se ha consultado la documentación Curso de Técnico Superior en Prevención de Riesgos Laborales del Ministerio de Trabajo y el Manual para la evaluación para la identificación y evaluación de riesgos laborales del Departamento de Trabajo de la Generalitat de Cataluña. También se ha consultado toda la documentación del Instituto Nacional de Seguridad e Higiene en el Trabajo. A su vez, se han llevado a cabo la realización de comisiones específicas en cada una de las áreas que contempla el programa de Máster. 6
7 3. Objetivos Para el diseño de los objetivos y competencias de la titulación Máster Universitario en Prevención de Riesgos Laborales por la Universidad Rovira i Virgili se ha tomado como referencia tres aspectos clave: externos, internos y la propia experiencia acumulada en el proceso de definición de la titulación, que se viene trabajando desde 1996 a través de la FURV. Los criterios externos a los que se ha atendido son: - Descriptores de Dublín. - Marco Español de Calificaciones en la Educación Superior (MECES). - Los principios recogidos en el artículo 3.5 del RD 1393/007. Los criterios internos de la titulación han sido: - Disposiciones oficiales para el ejercicio de una profesión regulada. Fruto de la experiencia acumulada por lo que respecta al proceso de harmonización europea, se define el perfil académico profesional y las competencias. Este proceso implica al responsable de la titulación y al consejo de titulación y concreta los siguientes aspectos: La identidad profesional de la titulación. Las figuras profesionales: segmentación horizontal (ámbitos) y vertical (niveles de responsabilidad). Las funciones y tareas derivadas del desarrollo de la profesión. La definición de las competencias: específicas, transversales y nucleares. Cabe mencionar que, a pesar que las competencias deben ser consideradas en esencia de manera integrada, la URV las ha clasificado de la siguiente manera: A. Competencias específicas: son competencias relacionadas fundamentalmente con el saber y el saber hacer. Son los conocimientos y destrezas propias de las disciplina. B. Competencias transversales: son competencias relacionadas con el saber ser y saber estar. Son habilidades personales, sociales y/o metodológicas que en el Marco Europeo de Calificaciones se describen en términos de responsabilidad y autonomía. C. Competencias nucleares: son competencias definidas en el currículum de la URV y que deben ser adquiridas por todos los egresados de cualquier titulación de la URV. Ellas recogen aquellos requisitos indiscutibles para cualquier titulación de la URV. Las acciones concretas que se han llevado a cabo para la definición del perfil académico profesional y las competencias de la titulación se muestran a continuación: - Documentos internos que se han tomado como referencia - Consultas a agentes externos (empresas y mutuas) - Aportaciones de ex-alumnos - Consultas a expertos en el área de la prevención (Instituto Nacional de Seguridad e Higiene en el Trabajo. INSHT) - Reuniones con el equipo docente 7
8 - Consultas a documentos específicos editados por el INSHT, Centro Internacional de - Formación de la OIT en Turín, internacional occupational safety and Health information centre (CIS), International Commission on Occupational Health, OCDE (Work on Environment, Health and Safety) Los resultados del proceso descrito anteriormente se concretan en: - Objetivos de la titulación - Competencias específicas y transversales de la titulación Objetivos de la Titulación Adquisición por parte del estudiante de los conocimientos, habilidades y competencias necesarias para asumir las responsabilidades y funciones de nivel superior descritas en el Articulo 37 del Reglamento de los Servicios de Prevención, en materia de prevención de riesgos laborales. Dado que se plantea la realización de las tres especialidades (seguridad, higiene y ergonomía y psicosociología aplicada a la prevención) se pretende dar al programa una visión integradora de estas y del resto de los temas tratados. Competencias COMPETENCIAS ESPECÍFICAS A.1. Disponer de los conocimientos técnicos suficientes para identificar y evaluar los riesgos laborales existentes en una empresa y proponer las medidas necesarias para el control y reducción de los riesgos detectados teniendo en cuenta la legislación y normativa vigente en cada uno de los temas relacionados. A.. Identificar necesidades de formación, desarrollar planes formativos y planificar, diseñar e impartir las acciones formativas necesarias para la prevención de los riesgos laborales por parte de los trabajadores, la gestión de la prevención en la empresa y la actuación ante una emergencia. A.3. Desarrollar la planificación de la acción preventiva en la empresa e implantar y mantener sistemas para la gestión y la promoción de la prevención en la empresa A.4. Fomentar conductas, hábitos, consumos, estilos de vida saludables y la participación activa de los trabajadores como protagonistas de su salud, así como la cultura preventiva en la empresa y la creación de entornos saludables. B.1. Aprender a aprender. COMPETENCIAS TRANSVERSALES B.. Resolver problemas complejos relacionados con la prevención del Riesgo en contextos de innovación y multidisciplinares. B.3. Aplicar pensamiento crítico, lógico y creativo, en la vanguardia del campo de la prevención B.4. Trabajar de forma autónoma con responsabilidad e iniciativa. 8
9 B.5. Intercambiar e integrar informaciones con equipos multidisciplinario y ejercer una prevención de riesgos laborales de acuerdo con criterios éticos. B.6. Comunicarse adecuadamente con los trabajadores y con sus representantes y relacionarse con otros técnicos y otros agentes técnicos y de gestión de la empresa con competencias en condiciones de seguridad y salud en el trabajo B.7 Gestionar proyectos técnicos y de investigación o innovación en el ámbito de la prevención de riesgos en el trabajo COMPETENCIAS NUCLEARES C.1. Dominar en un nivel intermedio una lengua extranjera, preferentemente el inglés. C.. Gestionar de manera avanzada las tecnologías de la información y la comunicación. C.3. Gestionar la información y el conocimiento. C.4. Expresarse correctamente de manera oral y escrita en lengua propia y las oficiales de la URV. C.5. Comprometerse con la ética y la responsabilidad social como ciudadano y como profesional. C.6. Definir y desarrollar el propio proyecto académico y profesional que se plantea en la universidad. 9
10 4. Acceso y admisión de estudiantes 4.1 Sistemas de información previa a la matriculación y procedimientos de acogida y orientación de los estudiantes de nuevo ingreso Requisitos de admisión: Para poder acceder al Máster será necesario estar en posesión de un título universitario oficial español (diplomatura, licenciatura o grado) u otro expedido por una institución de educación superior del Estado Español Europeo de Educación Superior que facultan en el país expedidor del título para el acceso a enseñanzas de Máster. Asimismo podrán acceder los titulados o diplomados conforme a sistemas educativos ajenos al Espacio Europeo de Educación Superior sin necesidad de la homologación de sus títulos, previa comprobación por la Universidad de que aquellos acreditan un nivel de formación equivalente a los correspondientes títulos universitarios oficiales españoles y que facultan en el país expedidor del título para el acceso a enseñanzas de postgrado. El acceso por esta vía no implicará, en ningún caso, la homologación del título previo de que esté en posesión el interesado, ni su reconocimiento a otros efectos que el de cursar las enseñanzas de máster. Debido al carácter interdisciplinario, este máster va dirigido a todos aquellos alumnos que posean una titulación universitaria oficial y estén interesados/as en la prevención de riesgos laborales y en la Seguridad y salud en el trabajo. Criterios de admisión 1.- Calificaciones obtenidas en el expediente académico. Nota media obtenida a partir de las calificaciones según la valoración siguiente: Aprobado -1; Notable-; Excelente- 3; Matrícula de Honor-4. (40%).- Currículum (30%) 3.- Entrevista personal (30%) El órgano de admisión al Màster de Riesgos Laborales está formado por el Director del Departamento de Ingeniería Química, que actuará como presidente/a; el coordinador/a del máster y un profesor/a con docencia en el máster. A continuación se exponen las diferentes acciones que la Comunidad Autónoma y la Universidad realizan en estos procedimientos: I - Acciones a nivel de la Comunidad Autónoma de Cataluña: Departamento de Innovación, Universidades y Empresa. Consejo Interuniversitario de Cataluña. Generalitat de Cataluña. El Consejo Interuniversitario de Cataluña elabora y difunde materiales sobre el acceso a la universidad y el nuevo sistema universitario. Las publicaciones que se editan anualmente en referencia a los estudios de Máster son las siguientes: Másters oficiales de las universidades de Cataluña. Guía de los estudios universitarios en Cataluña. 10
11 Cataluña Máster. Centros y titulaciones universitarias en Cataluña II - Acciones a nivel de la Universidad Rovira i Virgili: Proceso de acceso y admisión -La Universidad Rovira i Virgili informa a través de su web de la oferta de másters para cada curso académico. Igualmente informa del procedimiento de preinscripción en línea y requisitos de acceso. También se distribuyen folletos con esta información entre posibles candidatos. -Los períodos de preinscripción para másters constan de dos fases o plazos, abriéndose el segundo de ellos sólo en caso de que no se haya cubierto la totalidad de plazas ofertadas en el primero. Estos plazos se desarrollan los meses de marzo a junio de cada año. En el caso de que la matrícula no se haya cubierto, existe un tercer plazo en septiembre. Junto con su preinscripción los aspirantes al máster deben adjuntar la documentación requerida según procedan de la propia URV, de otras universidades españolas, de instituciones extranjeras de educación superior y tengan esos estudios homologados en España, de instituciones extranjeras de educación superior comprendidas en el Espacio Europeo de Educación Superior y no los tengan homologados en España y de instituciones extranjeras de educación superior ajenas al Espacio Europeo de Educación Superior y no los tengan homologados en España. -Las preinscripciones serán enviadas desde la secretaría del centro a la coordinación del máster quién, junto a una comisión específica de acceso al máster, valorará las solicitudes y las devolverá a la secretaría una vez evaluadas. Los admitidos podrán matricularse según calendario establecido al efecto. Orientación Desde la Universidad se realizan diversas acciones de información y orientación a los potenciales estudiantes. A continuación realizamos una breve descripción de las acciones de información y orientación que regularmente se realizan dirigidas a los alumnos de máster Sesiones informativas en las Facultades de la universidad, en las cuales se informa de los másters oficiales existentes, los perfiles académicos y profesionales vinculados, las competencias más significativas, los programas de movilidad y de prácticas, las becas, la consecución de estudios hacia programas de doctorado, y las salidas profesionales. Estas sesiones las realiza personal técnico especializado de la Universidad y el equipo directivo de la universidad. Estas sesiones van acompañadas de material audiovisual (power point, videos informativos) -. Material informativo y de orientación. En la página web de la Universidad está disponible para todos los futuros estudiantes la información detallada de cada programa de máster oficial que ofrece la universidad. En la web de la universidad se dan instrucciones claras y precisas para el acceso a los estudios de máster desde titulaciones extranjeras - 3. Material editado. La Universidad edita un tríptico con la oferta de postgrado de la universidad, donde los másters oficiales tienen especial relevancia. En el tríptico se informa de los ECTS de cada máster y el precio anual del máster, además de informar 11
12 de los servicios que ofrece la universidad para sus estudiantes. También se publica una Guía breve de los estudios de postgrado, donde se detalla la información de cada máster: instituciones participantes en el máster, contenidos identificando los módulos y sus asignaturas, los itinerarios, y el contacto del coordinador del máster y la secretaria de centro. En la Guía, se dan instrucciones claras y precisas para el acceso a los estudios de máster desde titulaciones extranjeras Presencia de la Universidad en Ferias nacionales e internacionales para dar difusión de su oferta académica y orientar a los posibles interesados. La Universidad está presente en múltiples Ferias (Expouniversidades en las cuales realiza difusión de la oferta académica mediante la presencia de personal y de material impreso informativo Información personalizada a través del correo electrónico de la Escuela de Postgrado y Doctorado, así como por teléfono para orientar y resolver aspectos concretos de la preinscripción y la matrícula, de admisión a los estudios con titulaciones extranjeras (cartas de admisión, certificados de residencia, contratación de pólizas de seguros con repatriación), de búsqueda de alojamiento, de becas y ayudas de la universidad y de otro tipo, y los servicios de atención disponibles en los momentos de llegada de los estudiantes extranjeros.chile y Argentina; Europosgrados-México; IEFT- Turquía, Feria de l étudiant marroquin- Marruecos; China Education Expo- China; así como la feria Futura de Barcelona a nivel nacional) 4. Condiciones o pruebas de acceso especiales No están previstas condiciones o pruebas de acceso especiales para el acceso a esta titulación. No obstante, dado que al final de los estudios se considera necesario el conocimiento de una tercera lengua extranjera, con carácter general inglés, está prevista la realización de una prueba de nivel para los estudiantes matriculados. De esta manera, a través de los resultados obtenidos se podrá conocer desde el inicio de los estudios las acciones que deberán llevarse a cabo con los estudiantes para poder superar este requisito Sistemas accesibles de apoyo y orientación de los estudiantes una vez matriculados. La dirección del Máster dispone de los siguientes mecanismos de apoyo y orientación a los estudiantes al inicio de sus estudios: Procedimiento de acogida y orientación a los nuevos estudiantes durante el período de ingreso al Master. Dossier de Bienvenida: el primer día de clase se facilita al alumnado una carpeta con el cuadro docente, contenidos, teléfonos y s de las diferentes persones que tienen responsabilidad en el Máster: dirección académica, coordinadores, consultores y gestión académica. Este día, se realiza una jornada inaugural en la que la dirección del Máster informa detalladamente las características del Máster (contenidos, metodología docente, 1
13 planificación, uso del campus virtual, etc.). En este acto inaugural asiste todo el profesorado y cada uno de ellos da una breve explicación de su parte. De igual forma, los alumnos participarán de las actividades llevadas a cabo por la URV: Conèixer la URV. La Universidad organiza de forma regular unos cursos de introducción general al funcionamiento de la Universidad donde se presentan por parte de los responsables académicos y los responsables administrativos de los distintos servicios el funcionamiento de éstos. Así por ejemplo, los estudiantes reciben información detallada sobre aspectos académicos y organizativos de la Universidad, sobre la estructura y los órganos de decisión, las posibilidades de participación estudiantil, los programas de intercambio y movilidad, las becas y ayudas, las prácticas, la práctica deportiva. Estos cursos se ofrecen a todos los estudiantes y éstos los matriculan de forma voluntaria. Jornadas de Orientación Profesional. La Universidad organiza cada curso unas jornadas de orientación profesional que consisten en un curso de 15 horas en el cual, especialistas externos a la Universidad imparten contenidos relativos a la elaboración del currículum, las entrevistas de trabajo, los sistemas de selección, las competencias profesionales requeridas, las salidas profesionales de las distintas titulaciones etc. Estos cursos tienen carácter voluntario para los estudiantes. A lo largo de los estudios de Máster el estudiante dispone de diversas figuras para facilitarle un seguimiento y orientación. En este punto definimos el tipo de orientación que recibirá y que agentes le darán respuesta: - Orientación y seguimiento en contenidos específicos de materias/materias de las titulaciones: ATENCIÓN PERSONALIZADA o TUTORÍA DOCENTE. Esta orientación la lleva a término el tutor propio de cada materia con los estudiantes matriculados a la misma. La finalidad de esta orientación es: planificar, guiar, dinamizar, seguir y evaluar el proceso de aprendizaje del estudiante teniendo en cuenta su perfil, intereses, necesidades, conocimientos previos, etc. y las características/exigencias del contexto (EEES, perfil académico /profesional, demanda socio-laboral, etc.). Dado que se trata de un Máster semipresencial, las citadas funciones se desarrollaran en entornos presenciales y virtuales a través de la Herramienta Virtual de Campus. - PRÁCTICAS EXTERNAS. Esta orientación se desarrolla a través de tutores externos (tutores ubicados profesionalmente a la institución/centro donde el estudiante realiza las prácticas) y tutores internos o de centro (profesores de la universidad). Se trata de una figura específica que realiza el seguimiento y evaluación del estudiante en su período de prácticas. Este tipo de seguimiento tiene un carácter específico en función del ámbito en que el estudiante realiza las prácticas. 13
14 En concreto, los beneficios que aporta al estudiante son: - Le ayuda a ubicarse con más facilidad al entorno profesional de prácticas. - Le ayuda a vincular los conocimientos teóricos con los prácticos. - Le orienta para un mejor aprovechamiento académico y profesional de las prácticas externas. - Orientación y seguimiento transversal para facilitar un apoyo y formación integral al estudiante al largo de su trayectoria académica en la Universidad: TUTORÍA ACADÉMICA (Plan de Acción Tutorial) La tutoría académica, se entiende como un proceso de carácter formativo, orientador e integral desarrollado por los docentes del master con la finalidad de orientar al alumno en su proceso formativo. Esta se basa en el acompañamiento de los alumnos por parte de un tutor desde que inician el master hasta que lo terminan, fundamentalmente en aquellos momentos en los cuales se han de tomar decisiones. Los objetivos generales de la tutoría académica del master son: - Acompañar la tarea diaria de los alumnos desde un punto de vista académico. - Orientar a los alumnos en la resolución de aquellos problemas relacionados con su trayectoria académica y profesional. - Facilitar la maduración del proyecto personal y profesionalizador del alumno. Estos objetivos pueden concretarse en: - Conocer el perfil profesional y formativo del alumno, como también sus intereses, motivaciones y expectativas. - Orientarlo hacia la especialización y el itinerario formativo - Orientar en el diseño, desarrollo y presentación /defensa del proyecto - Detectar posibles problemas académicos y orientar en su resolución. - Replantear, si fuera necesario, el método de trabajo del alumno. - Orientar hacia las posibilidades de formación continuada - Facilitar el conocimiento de los puntos fuertes y débiles del alumno situándolo en in contexto profesional determinado. - Facilitar el análisis del nivel de adquisición y desarrollo de las competencias que se pretenden desarrollar en le master. - Orientar en el análisis y definición del proyecto personal y profesional del alumno. Momentos claves serán: - Matrícula: Tutorías para la orientación del alumno desde el primer momento. - Inicio/desarrollo/finalización del proyecto. Selección, diseño, recogida de información, análisis y presentación de resultados. - Prácticas en la empresa. Seguimiento de las mismas. Esta orientación se ofrece a través de los/las tutores/as académicos/as de la Titulación del MPRL. Los/las tutores/as son docentes del MPRL donde se aplica la tutoría. Se trata de una figura transversal que acompaña y asesora al estudiante a lo largo de su trayectoria académica, detecta cuando existe algún obstáculo o dificultad y trabaja conjuntamente con el Responsable de Tutoría para dar respuesta. 14
15 La finalidad de este modelo de orientación es: Facilitar a los estudiantes todas las herramientas y ayuda necesaria para que puedan conseguir con éxito tanto las metas académicas como personales y profesionales que les plantea la Universidad. En concreto, los beneficios que aporta al estudiante son: - Le ayuda a ubicarse con más facilidad a la Universidad - Le orienta en el diseño y aprovechamiento de su itinerario curricular - Le orienta en relación a decisiones y necesidades relacionadas con su trayectoria académica y proyección profesional. Los objetivos que se plantea la tutoría académica, la manera como se desarrollan, evalúan y los recursos que se destinan se definen en el Plan de Acción Tutorial de Centro. Cada centro concreta el Plan de Acción Tutorial de Centro partiendo del modelo general que ha establecido la URV en relación al seguimiento y orientación de los estudiantes (Plan de Acción Tutorial de la URV)- Para conocer más en profundidad el modelo de tutoría académica y el Plan de Acción Tutorial consultar: Transferencia y reconocimiento de créditos: sistema propuesto por la universidad de acuerdo con el artículo 13 del RD. Transferencia La Universidad preparará y dará difusión, a través de su página web del trámite administrativo correspondiente para facilitar al estudiante la petición de incorporación de los créditos/asignaturas, que haya obtenido previamente en la URV o en otras universidades. Adecuará asimismo el actual sistema informático para poder incorporar en el expediente de los estudiantes la información necesaria sobre los créditos/asignaturas, que hayan superado en otros estudios universitarios oficiales, siempre que no estén finalizados. La información se plasmará en el expediente del estudiante distinguiendo los créditos transferidos, de los transferidos que han sido objeto de reconocimiento. Los créditos/asignaturas que figuren como Transferencia constarán en el Suplemento Europeo al Título Reconocimiento de créditos. La Universidad preparará y dará difusión a través de su página web del trámite administrativo correspondiente para facilitar al estudiante la petición de reconocimiento de los créditos/asignaturas, que haya obtenido previamente en la URV o en otras universidades. Adecuará asimismo el actual sistema informático para poder hacer constar este concepto en el expediente de los estudiantes. 15
16 Los créditos/asignaturas que figuren como Reconocidos constarán en el Suplemento Europeo al Título. Serán objeto de reconocimiento en la titulación de destino, los créditos superados en la titulación de origen, siempre que el Centro considere que son adecuadas las competencias y conocimientos asociados a las restantes materias/asignaturas cursadas por el estudiante y los previstos en el plan de estudios, o bien que tengan carácter transversal. En el expediente del estudiante constarán las materias/asignaturas reconocidas con esta calificación. 16
17 5. Planificación de las enseñanzas 5.1. Estructura de las enseñanzas Distribución del plan de estudios en créditos ECTS, por tipo de materia Tabla 5.1. Resumen de distribución de créditos según tipología de materias. Tipo de materia Créditos ECTS Obligatorias 45 Optativas 0 Prácticas externas 6 Trabajo de fin de Máster 9 TOTAL Explicación general de la planificación del plan de estudios Dado que los alumnos provienen de áreas de conocimiento muy diversas (Relaciones laborales, Ingenierías, Química, etc), el plan de estudios propone la introducción general a los temas de Seguridad, Higiene, Ergonomía y Psicosociología, para una vez adquiridos por el alumno los conocimientos básicos y la legislación básica a aplicar, se introduzca de forma más profunda en cada una de estas áreas. Mediante la realización de las materias que se realizarán en el segundo semestre, el alumno se especializará en las áreas anteriores. La realización de las prácticas en la empresa, así como el desarrollo de un proyecto final de Máster, le proporcionará al alumno unos conocimientos y una experiencia que le ayudarán a aplicar sus conocimientos en el ámbito de la prevención en cualquier tipo de actividad. El curso está estructurado de forma que, aunque el número de créditos a realizar por el alumno no está completamente equilibrado entre los dos semestres (6 ECTS en el primer semestre, y 34 ECTS en el segundo semestre), la carga teórica es más elevada en el primer semestre (6 ECTS) frente a los del segundo semestre (16 ECTS). La parte de prácticas en la empresa y el proyecto final (que suman un total de 15 ECTS, podrán realizarse durante el verano, siendo en Septiembre la defensa del proyecto de fin de Master. La URV ofrece a los estudiantes los medios necesarios para garantizar una educación integral. Se trata de una educación que amplia los conocimientos y habilidades en todas las áreas del conocimiento humano y que los profundiza significativamente en el ámbito de la especialización o investigación que hayan seleccionado, preparándolos para la aplicación de los conocimientos en una profesión y para el propio desarrollo 17
18 personal a través de una formación continuada a lo largo de la vida. Por este motivo, la URV ha definido unos conocimientos y habilidades concretas que todos los titulados deben adquirir de manera común: el Currículum Nuclear de la URV. La concreción de este Currículum Nuclear se halla en la siguiente materia Orientación profesional y ciudadanía: - La profesión y sus valores. - La ciudadanía y valores democráticos 18
19 Tabla 5.. Resumen del plan de estudios Materia Materia 1 Fundamentos de la Seguridad y salud en el Trabajo Créditos (materia) 3 Asignatura Derecho de la seguridad y salud en el trabajo Crédit os (asig.) 3 Tipología (FB, OB, OP) OB Temporalización 1r Semestre Materia Introducción a la prevención de Riesgos Laborales 3 Seguridad en el trabajo Higiene industrial Medicina, ergonomía y psicosociología aplicada a la prevención OB OB OB 1r Semestre 1r Semestre 1r Semestre Materia 3 Especialización en seguridad en el trabajo Materia 4 Especialización en higiene industrial Gestión, formación e información aplicadas a la prevención 5 Especialización en seguridad en el trabajo 5 Especialización en higiene industrial 5 OB 1r Semestre º Semestre 5 OB 5 OB º Semestre Materia 5 Especialización en ergonomía y psicosociología aplicada 6 Especialización en ergonomía Especialización en psicosociología 3 3 OB OB º Semestre º Semestre Nota: FB: Formación Básica, OB: Obligatoria OP: Optativa 19
20 Materia Materia 6 Orientación Profesional Ciudadana Materia 7 Prácticas y Créditos (materia) 3 materia Orientación Profesional y Ciudadana 6 Prácticas en empresas Créditos (asig.) Tipología 3 (FB, OB, OP) Temporalización (Semestre, 3 OB º Semestre 6 OB º Semestre Materia 8 Trabajo de fin de máster 9 Trabajo de fin de máster 9 OB º Semestre 5.. Procedimientos para la organización de la movilidad de los estudiantes propios y de acogida. a) Organización de la movilidad de los estudiantes: El departamento de Ingeniería química tiene establecidos en este momento convenios de intercambios de estudiantes y docentes a través del programa ERASMUS. A continuación se muestra la relación de los convenios existentes con las diferentes universidades. CONTRATO INSTITUCIONAL SOCRATES-ERASMUS P B IT IT IT FR UNIVERSIDAD ESTRANGERA Universidade do Minho (P BRAGA01) Lessius University College (Hogeschool voor Wetenschap en Kunst) B BRUSSEL43 Univ. degli Studi di Napoli Federico II (I NAPOLI 01) Seconda Università degli Studi di Napoli I NAPOLI09 Universita degli studi di Milano- Bicocca I MILANO16 École Nationale Supérieure Chimie Montpellier (F MOTPEL 08) Univ. Stuttgart (D STUTTGA 01) Poznan University of Technology (PL POZNAN 0) COORDINADO R de movilidad URV Allan Mackie Domenec Puig Angel Cid David Girbau Domenec Puig Angel Cid Domenec Puig Domenec Puig Angel Cid Mov. Estudiant es Nº estudiant es Allan Mackie Nº total meses Semana s/hores 1/8 1/8 1/8 1/8 4/5 4/5 1/8 1/8 OBSERVACIONES Renovat pel Acord nou: Renovat amb mod. Pel Renovat: Acord nou: Acord nou: Renovat pel DE Allan Mackie 1 10 Renovat pel PL Allan Mackie 1 10 Renovat pel FI Helsinki University of Technology Allan Mackie 1 10 Renovat pel

References: Real Decreto 
 Real Decreto 
 artículo 37
 Real Decreto 
 Real Decreto 
 Resolución 
 artículo 37
 Real Decreto 
 artículo 3
 resolución 
 artículo 13