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Timestamp: 2018-05-22 01:27:59+00:00

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DECRETO 202/2013, de 27 de diciembre, por el que se establece el currículo del ciclo formativo de grado superior correspondiente al título de técnico superior en Centrales Eléctricas.
Publicado en DOG núm. 72 de 14 de Abril de 2014
Artículo 13 Preferencias para el acceso al ciclo formativo de grado superior de Centrales Eléctricas en relación con las modalidades y las materias de bachillerato cursadas
Disposición adicional primera Oferta en las modalidades semipresencial y a distancia del título de técnico superior en Centrales Eléctricas
Disposición adicional cuarta Accesibilidad universal en las enseñanzas del título de técnico superior en Centrales Eléctricas
El Estatuto de autonomía de Galicia, en su artículo 31, determina que es de la competencia plena de la Comunidad Autónoma gallega la regulación y la administración de la enseñanza en toda su extensión, niveles y grados, modalidades y especialidades, en el ámbito de sus competencias, sin perjuicio de lo dispuesto en el artículo 27 de la Constitución y en las leyes orgánicas que, conforme al apartado primero de su artículo 81, lo desarrollen.
El Decreto 114/2010, de 1 de julio, por el que se establece la ordenación general de la formación profesional del sistema educativo de Galicia, determina en sus capítulos III y IV, dedicados al currículo y a la organización de las enseñanzas, la estructura que deben seguir los currículos y los módulos profesionales de los ciclos formativos en la Comunidad Autónoma de Galicia.
Publicado el Real decreto 258/2010 (sic.), de 28 de febrero, por el que se establece el título de técnico superior en Centrales Eléctricas y se fijan sus enseñanzas mínimas, y de acuerdo con su artículo 10.2, corresponde a la consellería con competencias en materia de educación establecer el currículo correspondiente en el ámbito de la Comunidad Autónoma de Galicia.
Con arreglo a lo anterior, este decreto desarrolla el currículo del ciclo formativo de formación profesional de técnico superior en Centrales Eléctricas. Este currículo adapta la nueva titulación al campo profesional y de trabajo de la realidad socioeconómica gallega y a las necesidades de cualificación del sector productivo en cuanto a especialización y polivalencia, y posibilita una inserción laboral inmediata y una proyección profesional futura.
Asimismo, se determinan los accesos a otros estudios, las modalidades y las materias de bachillerato que facilitan la conexión con el ciclo formativo, las convalidaciones, exenciones y equivalencias y la información sobre los requisitos necesarios según la legislación vigente para el ejercicio profesional, cuando proceda.
El currículo que se establece en este decreto se desarrolla teniendo en cuenta el perfil profesional del título a través de los objetivos generales que el alumnado debe alcanzar al finalizar el ciclo formativo y los objetivos propios de cada módulo profesional, expresados a través de una serie de resultados de aprendizaje, entendidos como las competencias que deben adquirir los alumnos y las alumnas en un contexto de aprendizaje, que les permitirán alcanzar los logros profesionales necesarios para desarrollar sus funciones con éxito en el mundo laboral.
El módulo de Proyecto que se incluye en el ciclo formativo de grado superior de Centrales Eléctricas permitirá integrar de forma global los aspectos más relevantes de las competencias profesionales, personales y sociales características del título que se abordaron en el resto de los módulos profesionales, con aspectos relativos al ejercicio profesional y a la gestión empresarial.
Este decreto establece el currículo que será de aplicación en la Comunidad Autónoma de Galicia para las enseñanzas de formación profesional relativas al título de técnico superior en Centrales Eléctricas, establecido por el Real decreto 258/2011, de 28 de febrero.
El título de técnico superior en Centrales Eléctricas se identifica por los siguientes elementos:
– Denominación: Centrales Eléctricas.
– Familia profesional: Energía y Agua.
– Nivel del Marco español de cualificaciones para la educación superior: nivel 1; técnico superior.
El perfil profesional del título de técnico superior en Centrales Eléctricas se determina por su competencia general, por sus competencias profesionales, personales y sociales, así como por la relación de cualificaciones y, en su caso, unidades de competencia del Catálogo nacional de cualificaciones profesionales incluidas en el título.
La competencia general del título de técnico superior en Centrales Eléctricas consiste en gestionar, coordinar y controlar las tareas de operación, apoyar la supervisión del proceso de producción y realizar el mantenimiento de primer nivel en centrales y subestaciones eléctricas, garantizando su óptimo funcionamiento desde el punto de vista de la fiabilidad y la eficiencia energéticas, y cumpliendo las prescripciones establecidas en materia de calidad y seguridad para las personas, el medio ambiente y las instalaciones.
Las competencias profesionales, personales y sociales del título de técnico superior en Centrales Eléctricas son las que se relacionan:
a) Controlar los parámetros de una central eléctrica, partiendo de la información disponible en instrumentos de medida y otros equipos de control, para reconocer su funcionamiento.
b) Realizar tareas de operación en planta en centrales eléctricas, interviniendo sobre los equipos y las instalaciones y respetando las exigencias reglamentarias.
c) Organizar las labores de operación y mantenimiento de primer nivel en centrales termoeléctricas, elaborando propuestas de intervención.
d) Organizar las labores de operación y mantenimiento de centrales hidroeléctricas, aplicando procedimientos de intervención preestablecidos.
e) Evaluar situaciones de riesgo laboral y para el medio ambiente en el funcionamiento de centrales eléctricas, aplicando procedimientos de prevención o medioambientales.
f) Realizar el control y la visualización de parámetros de funcionamiento en centrales, utilizando aplicaciones informáticas de propósito específico.
g) Organizar las fases del montaje de subestaciones eléctricas, elaborando planes y criterios de supervisión a partir del proyecto.
i) Organizar y coordinar el trabajo en equipo, asumiendo el liderazgo, manteniendo relaciones profesionales fluidas, comunicándose con respeto y sentido de responsabilidad en el ámbito de su competencia y aportando soluciones a los conflictos que se presenten.
j) Supervisar la aplicación de sistemas integrales de gestión en los procesos de producción o prestación de servicios, según los objetivos de la empresa.
k) Generar ámbitos seguros, respetando la normativa y los protocolos de seguridad en centrales, y planificando y desarrollando protocolos de actuación.
l) Adaptarse a las nuevas situaciones laborales, manteniendo actualizados los conocimientos científicos, técnicos y tecnológicos relativos a su ámbito profesional, gestionando su formación y los recursos existentes en el aprendizaje a lo largo de la vida y utilizando las tecnologías de la información y de la comunicación.
m) Resolver situaciones, problemas y contingencias con iniciativa y autonomía en el ámbito de su competencia, con creatividad, innovación y espíritu de mejora en el trabajo personal y en el de los miembros del equipo.
n) Organizar y coordinar equipos de trabajo con responsabilidad y supervisar su desarrollo, manteniendo relaciones fluidas, asumiendo el liderazgo y aportando soluciones a los conflictos grupales que se presenten.
ñ) Comunicarse con iguales, superiores, clientela y personas bajo su responsabilidad utilizando vías eficaces de comunicación, transmitiendo la información o los conocimientos adecuados, y respetando la autonomía y la competencia de las personas que intervienen en el ámbito de su trabajo.
o) Generar ámbitos seguros en el desarrollo de su trabajo y el de su equipo, supervisando y aplicando los procedimientos de prevención de riesgos laborales y medioambientales de acuerdo con lo establecido por la normativa y los objetivos de la empresa.
p) Supervisar y aplicar procedimientos de gestión de calidad y de accesibilidad y diseño universales en las actividades profesionales incluidas en los procesos de producción o prestación de servicios.
q) Realizar la gestión básica para la creación y el funcionamiento de una pequeña empresa y tener iniciativa en su actividad profesional, con sentido de la responsabilidad social.
r) Ejercer los derechos y cumplir las obligaciones derivadas de su actividad profesional, de acuerdo con lo establecido en la legislación, participando activamente en la vida económica, social y cultural.
s) Incorporar los cambios tecnológicos y organizativos de su ámbito profesional manteniendo un espíritu creativo e innovador ante la evolución de los procesos y de las funciones del mercado laboral.
a) Gestión de la operación en centrales termoeléctricas, ENA359_3 ( Real decreto 1698/2007, de 14 de diciembre), que incluye las siguientes unidades de competencia:
– UC1198_3: supervisar los procesos en la operación de centrales termoeléctricas en régimen estable.
– UC1199_3: controlar las maniobras de operación en centrales termoeléctricas durante los procesos de arranque y parada, y en situaciones anómalas de funcionamiento.
– UC1200_3: coordinar y preparar el equipo humano implicado en el área de operación de las centrales eléctricas.
– UC1201_2: operar en planta y realizar el mantenimiento de primer nivel de centrales termoeléctricas.
b) Gestión de la operación en centrales hidroeléctricas, ENA473_3 ( Real decreto 716/2010, de 28 de mayo), que incluye las siguientes unidades de competencia:
– UC1527_3: controlar en planta la operación y el mantenimiento de centrales hidroeléctricas.
– UC1528_3: operar desde el centro de control las centrales hidroeléctricas.
– UC1529_2: operar en planta y realizar el mantenimiento de primer nivel de centrales hidroeléctricas.
– UC1530_2: prevenir riesgos en instalaciones eléctricas de alta tensión.
c) Gestión del montaje, la operación y el mantenimiento de subestaciones eléctricas, ENA474_3 ( Real decreto 716/2010, de 28 de mayo), que incluye las siguientes unidades de competencia:
– UC1531_3: gestionar y supervisar el montaje de subestaciones eléctricas.
– UC1532_3: gestionar y supervisar la operación y el mantenimiento de subestaciones eléctricas.
– UC1533_2: operar localmente y realizar el mantenimiento de primer nivel en subestaciones eléctricas.
1. Las personas con esta titulación ejercerán su actividad en empresas relacionadas con la generación eléctrica por medio de centrales eléctricas hidroeléctricas y térmicas (carbón, gas, diésel, biomasa y otros combustibles, incluyendo instalaciones de generación eléctrica termosolar y cogeneración); también en empresas que posean instalaciones de alta tensión, así como en empresas industriales que realicen trabajos de montaje y mantenimiento de centrales y subestaciones eléctricas, dependiendo funcionalmente de un cargo superior y pudiendo tener a su cargo personal.
– Ayudante técnico/a de operación de centrales termoeléctricas.
– Responsable de operación y mantenimiento de sistemas de cogeneración.
– Operario/a de planta de central termoeléctrica.
– Operador/a de control de central termoeléctrica.
– Técnico/a de operación y mantenimiento de centrales hidroeléctricas.
– Operador/a de centro de control de centrales hidroeléctricas.
– Operario/a de planta de centrales hidroeléctricas.
– Encargado/a de montaje de subestaciones eléctricas.
– Encargado/a de mantenimiento de subestaciones eléctricas.
– Operador/a mantenedor/a de subestaciones eléctricas.
1. El perfil profesional del título de técnico superior en Centrales Eléctricas, dentro del sector de producción de energía, marca una evolución hacia las competencias relacionadas con la instalación y el mantenimiento de centrales eléctricas y subestaciones, con adecuación a mayores requisitos de eficiencia energética y seguridad en la explotación, y de conservación medioambiental, mediante el uso de energías renovables y la gestión de residuos.
2. La evolución tecnológica está permitiendo la adecuación de materiales y equipos con mayores prestaciones, eficiencia y seguridad en las centrales de producción eléctrica, con un fuerte crecimiento en la demanda de nuevas tecnologías, tanto en centrales y subestaciones eléctricas convencionales como en las de nueva generación.
3. La estructura organizativa de las empresas del sector avanza hacia el trabajo en equipo y la delegación de funciones y responsabilidades en gestión de recursos, programación y supervisión de los procesos y seguimiento de los planes de calidad y seguridad.
4. Las personas con esta titulación deben presentar un perfil polivalente, capaz de adaptarse a los cambios, con un alto grado de autonomía, capacidad para la toma de decisiones, el trabajo en equipo y la coordinación con técnicos de otros departamentos.
5. La adaptación a los cambios de normas y reglamentos está suponiendo una evolución hacia sistemas integrados de gestión de calidad y seguridad, y es previsible la incorporación de protocolos derivados de la normativa de gestión de residuos.
Los objetivos generales del ciclo formativo de grado superior de Centrales Eléctricas son los siguientes:
a) Identificar el funcionamiento de centrales eléctricas, atendiendo a los instrumentos de medida y otros equipos de control, para identificar los parámetros de funcionamiento.
b) Operación local y en centros de control de centrales eléctricas, para ajustar el funcionamiento de estas a los parámetros de máxima eficiencia y seguridad.
c) Establecer los procedimientos de las intervenciones en centrales termoeléctricas, para operar y realizar el mantenimiento de primer nivel.
d) Distinguir las instalaciones y los equipos de centrales termoeléctricas, para realizar el mantenimiento de primer nivel e intervenir en su operación.
e) Realizar las intervenciones documentadas en centrales hidroeléctricas, para realizar la operación y el mantenimiento.
f) Aplicar la reglamentación medioambiental y de prevención a las operaciones en centrales eléctricas, para evaluar los riesgos eléctricos a las personas y a los equipos.
g) Ajustar parámetros de centrales térmicas o hidráulicas mediante sistemas de telecontrol para la gestión de centrales.
h) Evaluar el comportamiento de centrales eléctricas y sus instalaciones, utilizando aplicaciones informáticas, para controlar en planta la central y ajustar el punto óptimo de funcionamiento.
i) Elaborar informes y memorias técnicas relacionados con las contingencias y las propuestas de mejora para la operación y el mantenimiento de centrales, utilizando aplicaciones informáticas.
j) Reconocer el proceso de montaje y puesta en funcionamiento de subestaciones eléctricas, caracterizando las fases, las operaciones y los recursos necesarios, para organizar y controlar su ejecución.
k) Identificar las partes y los equipos que configuran una subestación eléctrica para realizar el montaje, la operación local o el mantenimiento de las instalaciones.
l) Aplicar dinámicas de grupo y técnicas de comunicación en contextos de trabajo en equipo, intercambiando información y experiencias para facilitar la organización y la coherencia en el proyecto.
m) Identificar normativa de seguridad en el ámbito de centrales para planificar las actividades cotidianas de los grupos de trabajo.
n) Aplicar sistemas integrados de gestión en el sector de la producción eléctrica, con procesos de calidad total, gestión medioambiental y gestión de la prevención, para mejorar los procesos productivos.
ñ) Analizar y utilizar los recursos y las oportunidades de aprendizaje que se relacionan con la evolución científica, tecnológica y organizativa del sector, y las tecnologías de la información y de la comunicación, para mantener el espíritu de actualización y adaptarse a nuevas situaciones laborales y personales.
p) Tomar decisiones fundamentadas analizando las variables implicadas, integrando saberes de distinto ámbito y aceptando los riesgos y la posibilidad de equivocación, para afrontar y resolver problemas o contingencias.
q) Desarrollar técnicas de liderazgo, motivación, supervisión y comunicación en contextos de trabajo en grupo, para facilitar la organización y la coordinación de equipos de trabajo.
r) Aplicar estrategias y técnicas de comunicación, adaptándose a los contenidos que se vayan a transmitir, a la finalidad y a las características de las personas receptoras, para asegurar la eficacia en los procesos de comunicación.
s) Evaluar situaciones de prevención de riesgos laborales y de protección medioambiental, proponiendo y aplicando medidas de prevención personales y colectivas, de acuerdo con la normativa aplicable en los procesos del trabajo, para garantizar ámbitos seguros.
t) Identificar y proponer las acciones profesionales necesarias, para dar respuesta a la accesibilidad y el diseño universales.
u) Identificar y aplicar parámetros de calidad en los trabajos y en las actividades que se realizan en el proceso de aprendizaje, para valorar la cultura de la evaluación y de la calidad y ser capaz de supervisar y mejorar procedimientos de gestión de calidad.
w) Reconocer los derechos y los deberes como agente activo en la sociedad, teniendo en cuenta el marco legal que regula las condiciones sociales y laborales, para participar en la ciudadanía democrática.
x) Analizar y valorar la participación, el respeto, la tolerancia y la igualdad de oportunidades, para hacer efectivo el principio de igualdad entre mujeres y hombres.
Los módulos profesionales del ciclo formativo de grado superior de Centrales Eléctricas, que se desarrollan en el anexo I, son los que se relacionan:
– MP0668. Sistemas eléctricos en centrales.
– MP0669. Subestaciones eléctricas.
– MP0670. Telecontrol y automatismos.
– MP0671. Prevención de riesgos eléctricos.
– MP0672. Centrales de producción eléctrica.
– MP0673. Operación en centrales eléctricas.
– MP0674. Mantenimiento de centrales eléctricas.
– MP0675. Coordinación de equipos humanos.
– MP0676. Proyecto de centrales eléctricas.
– MP0677. Formación y orientación laboral.
– MP0678. Empresa e iniciativa emprendedora.
– MP0679. Formación en centros de trabajo.
1. Los espacios y los equipamientos mínimos necesarios para el desarrollo de las enseñanzas del ciclo formativo de grado superior de Centrales Eléctricas son los establecidos en el anexo II.
1. La docencia de los módulos profesionales que constituyen las enseñanzas del ciclo formativo de grado superior de Centrales Eléctricas corresponde al profesorado del cuerpo de catedráticos y catedráticas de enseñanza secundaria, del cuerpo de profesorado de enseñanza secundaria y del cuerpo de profesorado técnico de formación profesional, según proceda, de las especialidades establecidas en el anexo III A).
2. Las titulaciones requeridas para acceder a los cuerpos docentes citados son, con carácter general, las establecidas en el artículo 13 del Real decreto 276/2007, de 23 de febrero, por el que se aprueba el Reglamento de ingreso, accesos y adquisición de nuevas especialidades en los cuerpos docentes a los que se refiere la Ley orgánica 2/2006, de 3 de mayo, de educación, y se regula el régimen transitorio de ingreso al que se refiere la disposición transitoria decimoséptima de dicha ley. Las titulaciones equivalentes a las anteriores a efectos de docencia para las especialidades del profesorado son las recogidas en el anexo III B).
4. El profesorado especialista deberá cumplir los requisitos generales exigidos para el ingreso en la función pública docente establecidos en el artículo 12 del Real decreto 276/2007, de 23 de febrero, por el que se aprueba el Reglamento de ingreso, acceso y adquisición de nuevas especialidades en los cuerpos docentes a los que se refiere la Ley orgánica 2/2006, de 3 de mayo, de educación, y se regula el régimen transitorio de ingreso al que se refiere la disposición transitoria decimoséptima de dicha ley.
5. Además, a fin de garantizar que responda a las necesidades de los procesos involucrados en el módulo profesional, es preciso que el profesorado especialista acredite al comienzo de cada nombramiento una experiencia profesional reconocida en el campo laboral correspondiente, debidamente actualizada, con al menos dos años de ejercicio profesional en los cuatro años inmediatamente anteriores al nombramiento.
La consellería con competencias en materia de educación establecerá un procedimiento de habilitación para ejercer la docencia, en el que se exigirá el cumplimiento de alguno de los siguientes requisitos:
– Si dichos objetivos no estuvieran incluidos, además de la titulación deberá acreditarse mediante certificación una experiencia laboral de, al menos, tres años en el sector vinculado a la familia profesional realizando actividades productivas en empresas relacionadas implícitamente con los resultados de aprendizaje.
Tendrá preferencia para acceder al ciclo formativo de grado superior de Centrales Eléctricas el alumnado que haya cursado la modalidad de bachillerato de Ciencias y Tecnología.
1. El título de técnico superior en Centrales Eléctricas permite el acceso directo para cursar cualquier otro ciclo formativo de grado superior, en las condiciones de admisión que se establezcan.
2. El título de técnico superior en Centrales Eléctricas permite el acceso directo a las enseñanzas conducentes a los títulos universitarios de grado en las condiciones de admisión que se establezcan.
3. A efectos de facilitar el régimen de convalidaciones entre el título de técnico superior en Centrales Eléctricas y las enseñanzas universitarias de grado, se asignan 120 créditos ECTS distribuidos entre los módulos profesionales del ciclo formativo de grado superior de Centrales Eléctricas.
1. Las personas que hayan superado el módulo profesional de Formación y orientación laboral, o el módulo profesional de Empresa e iniciativa emprendedora, en cualquiera de los ciclos formativos correspondientes a los títulos establecidos al amparo de la Ley orgánica 2/2006, de 3 de mayo, de educación, tendrán convalidados dichos módulos en cualquier otro ciclo formativo establecido al amparo de la misma ley.
2. Las personas que hayan obtenido la acreditación de todas las unidades de competencia incluidas en el título, mediante el procedimiento establecido en el Real decreto 1224/2009, de 17 de julio, de reconocimiento de las competencias profesionales adquiridas por experiencia laboral, podrán convalidar el módulo de Formación y orientación laboral siempre que:
3. De acuerdo con lo establecido en el artículo 39 del Real decreto 1147/2011, de 29 de julio, por el que se establece la ordenación general de la formación profesional del sistema educativo, podrá determinarse la exención total o parcial del módulo profesional de Formación en centros de trabajo por su correspondencia con la experiencia laboral, siempre que se acredite una experiencia relacionada con el ciclo formativo de grado superior de Centrales Eléctricas en los términos previstos en dicho artículo.
1. La correspondencia de las unidades de competencia con los módulos profesionales que forman las enseñanzas del título de técnico superior en Centrales Eléctricas para su convalidación o exención queda determinada en el anexo IV A).
2. La correspondencia de los módulos profesionales que forman las enseñanzas del título de técnico superior en Centrales Eléctricas con las unidades de competencia para su acreditación queda determinada en el anexo IV B).
Los módulos profesionales del ciclo formativo de grado superior de Centrales Eléctricas se organizarán por el régimen ordinario según se establece en el anexo V.
1. Con arreglo al artículo 10 del Decreto 114/2010, de 1 de julio, por el que se establece la ordenación general de la formación profesional en el sistema educativo de Galicia, y con la finalidad de promover la formación a lo largo de la vida y servir de referente para su impartición, se establece en el anexo VI la división de determinados módulos profesionales en unidades formativas de menor duración.
1. El módulo de Proyecto incluido en el currículo del ciclo formativo de grado superior de Centrales Eléctricas tiene por finalidad la integración efectiva de los aspectos más relevantes de las competencias profesionales, personales y sociales características del título que se hayan abordado en el resto de los módulos profesionales, junto con aspectos relativos al ejercicio profesional y a la gestión empresarial. Se organizará sobre la base de la tutoría individual y colectiva. La atribución docente será a cargo del profesorado que imparta docencia en el ciclo formativo.
La impartición de las enseñanzas de los módulos profesionales del ciclo formativo de grado superior de Centrales Eléctricas en las modalidades semipresencial o a distancia, que se ofrecerán únicamente por el régimen para las personas adultas, requerirá la autorización previa de la consellería con competencias en materia de educación, conforme al procedimiento que se establezca, y garantizará que el alumnado pueda alcanzar los resultados de aprendizaje de los mismos, de acuerdo con lo dispuesto en este decreto.
1. La formación establecida en este decreto en el módulo profesional de Formación y orientación laboral capacita para llevar a cabo responsabilidades profesionales equivalentes a las que precisan las actividades de nivel básico en prevención de riesgos laborales, establecidas en el Real decreto 39/1997, de 17 de enero, por el que se aprueba el Reglamento de los servicios de prevención.
2. La formación establecida en este decreto en el módulo profesional de Prevención de riesgos eléctricos capacita para las actuaciones en las instalaciones eléctricas de los lugares de trabajo según el Real decreto 614/2001, de 8 de junio, sobre disposiciones mínimas para la protección de la salud y la seguridad de los trabajadores y las trabajadoras frente al riesgo eléctrico.
3. La formación establecida en este decreto en sus módulos profesionales garantiza el nivel de conocimiento exigido en el carné profesional de operador industrial de calderas, según el Real decreto 2060/2008, de 12 de diciembre, por el que se aprueba el Reglamento de equipos a presión y sus instrucciones técnicas complementarias.
Los elementos recogidos en este decreto no constituyen regulación del ejercicio de profesión regulada alguna.
1. La consellería con competencias en materia de educación garantizará que el alumnado pueda acceder y cursar el ciclo formativo de grado superior de Centrales Eléctricas en las condiciones establecidas en la disposición final décima de la Ley 51/2003, de 2 de diciembre, de igualdad de oportunidades, no discriminación y accesibilidad universal de las personas con discapacidad.
2. Las programaciones didácticas que desarrollen el currículo establecido en este decreto deberán tener en cuenta el principio de «diseño universal». A tal efecto, recogerán las medidas necesarias a fin de que el alumnado pueda alcanzar la competencia general del título, expresada a través de las competencias profesionales, personales y sociales, así como los resultados de aprendizaje de cada uno de los módulos profesionales.
La autorización a centros privados para la impartición de las enseñanzas del ciclo formativo de grado superior de Centrales Eléctricas exigirá que desde el inicio del curso escolar se cumplan los requisitos de profesorado, espacios y equipamientos regulados en este decreto.
Quedan derogadas todas las disposiciones de igual o inferior rango que se opongan a lo dispuesto en este decreto.
1. En el curso 2014/15 se implantará el primer curso por el régimen ordinario.
2. En el curso 2015/16 se implantará el segundo curso por el régimen ordinario.
3. En el curso 2014/15 se implantarán las enseñanzas reguladas en este decreto por el régimen para las personas adultas.

References: Artículo 13
 artículo 31
 artículo 27
 artículo 81
 Real decreto 
 artículo 10
 Real decreto 
 Real decreto 
 Real decreto 
 Real decreto 
 artículo 13
 Real decreto 
 artículo 12
 Real decreto 
 Real decreto 
 artículo 39
 Real decreto 
 artículo 10
 Real decreto 
 Real decreto 
 Real decreto