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Timestamp: 2019-01-22 03:13:21+00:00

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ASIGNATURA: MATERIA: Simulación y optimización de procesos MÓDULO: Ingeniería de procesos y producto ESTUDIOS: MASTER EN INGENIERIA QUIMICA - PDF
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Gabriel Contreras Castro
1 Página 1 de 3 CARACTERÍSTICAS GENERALES* Tipo: Formación básica, Obligatoria, Optativa Trabajo de fin de grado, Prácticas externas Duración: Semestral Semestre/s: 1 Número de créditos ECTS: 3 Idioma/s: castellano puede incluir sesiones en inglés o catalán. DESCRIPCIÓN BREVE DESCRIPCIÓN Y JUSTIFICACIÓN Los futuros másteres adquirirán la capacidad de planificar y realizar la simulación de procesos tanto en estado estacionario como transitorio, independientemente de las herramientas informáticas usadas. Se pondrá especial énfasis en el aspecto integrador de conocimientos de esta materia, con la cual el alumnado adquirirá una importante capacidad de síntesis. Se desarrollará la capacidad del alumnado para utilizar varios recursos informáticos para resolver el problema de la simulación y de la optimización. COMPETENCIAS CB6 - Poseer y comprender conocimientos que aporten una base u oportunidad de ser originales en el desarrollo y/o aplicación de ideas, a menudo en un contexto de investigación. CB7 - Que los estudiantes sepan aplicar los conocimientos adquiridos y su capacidad de resolución de problemas en entornos nuevos o poco conocidos dentro de contextos más amplios (o multidisciplinares) relacionados con su área de estudio. CG1 - Que los estudiantes sepan diseñar, gestionar, realizar y presentar un proyecto. CE1 - Aplicar conocimientos de matemáticas, física, química, biología y otras ciencias naturales, obtenidos mediante estudio, experiencia, y práctica, con razonamiento crítico para establecer soluciones viables económicamente a problemas técnicos. CE2 - Diseñar productos, procesos, sistemas y servicios de la industria química, así como la optimización de otros ya desarrollados, tomando como base tecnológica las diversas áreas de la ingeniería química, comprensivas de procesos y fenómenos de transporte, operaciones de separación e ingeniería de las reacciones químicas, nucleares, electroquímicas y bioquímicas. CE3 - Conceptualizar modelos de ingeniería, aplicar métodos innovadores en la resolución de problemas y aplicaciones informáticas adecuadas, para el diseño, simulación, optimización y control de procesos y sistemas.
2 Página 2 de 3 CE4 - Tener habilidad para solucionar problemas que son poco familiares, incompletamente definidos, y tienen especificaciones en competencia, considerando los posibles métodos de solución, incluidos los más innovadores, seleccionando el más apropiado, y poder corregir la puesta en práctica, evaluando las diferentes soluciones de diseño. REQUISITOS PREVIOS* Admisión al Máster Universitario en Ingeniería Química por la Universitat Ramon Llull. CONTENIDOS 1. Integración energética de equipos 2. Optimización: diseños factoriales y secuenciales, modelización empírica 3. Simulación dinámica de procesos químicos 4. Simulación de sistemas en ingeniería 4.1. dinámica de sistemas 4.2. por eventos discretos 4.3. basados en agentes METODOLOGÍA ACTIVIDADES FORMATIVAS* Actividades formativas Créditos Competencias ECTS Sesiones de exposición de conceptos 0,72 CB6 Sesiones de resolución de ejercicios, problemas y casos 0,28 CB7 Seminarios y visitas a empresas 0,29 CB6, CE3 Trabajo práctico / proyectos 0,04 CG1 Estudio personal y trabajo autónomo 1,63 CB6, CB7 Actividades de evaluación 0,04 CB6, CB7 TOTAL 3,00 EXPLICACIÓN DE LA METODOLOGÍA DIDÁCTICA Esta asignatura emplea las siguientes metodologías docentes: Exposición de contenidos mediante presentación o explicación (posiblemente incluyendo demostraciones) por parte de un profesor.
3 Página 3 de 3 Resolución de ejercicios, planteamiento / resolución de problemas y exposición / discusión de casos por parte de un profesor con la participación activa de los estudiantes. Instrucción realizada por un profesor con el objetivo de revisar, discutir y resolver dudas sobre los materiales y temas presentadas en las sesiones de exposición de conceptos y en las sesiones de resolución de ejercicios, problemas y casos. Incluye visitas a empresas e instalaciones. Trabajo personal del estudiante para adquirir las competencias de cada materia. Pruebas orales o escritas para evaluar las competencias adquiridas. Es necesario disponer de ordenador portátil para cursar la asignatura. EVALUACIÓN MÉTODOS DE EVALUACIÓN* Métodos de evaluación Peso Competencias Exámenes finales 40% CB6, CB7, CE4 Actividades seguimiento aprendizaje 40% CB6, CB7 CG1, CE4 Trabajos y presentaciones 20% CB6, CB7, CG1 RESULTADOS DE APRENDIZAJE El estudiante habrá adquirido: Conocimientos que le dan la base u oportunidad de ser originales en el desarrollo y/o aplicación de ideas. Capacidad para aplicar los conocimientos adquiridos. Capacidad de resolución de problemas en entornos nuevos o poco conocidos dentro de contextos más amplios (o multidisciplinares) relacionados con su área de estudio. Habilidad para diseñar y realizar un proyecto. Capacidad para aplicar sus conocimientos con razonamiento crítico para establecer soluciones viables económicamente a problemas técnicos. Capacidad para diseñar procesos, sistemas y servicios de la industria química y afín. Capacidad para formular modelos de ingeniería, aplicar métodos innovadores en la resolución de problemas y aplicaciones informáticas adecuadas, para el diseño de procesos y sistemas. CALIFICACIÓN
4 Página 4 de 3 El examen final de la asignatura tiene un valor del 40% de la calificación final exigiéndose para aprobar una calificación igual o superior a 4.5 puntos. Las actividades de seguimiento del aprendizaje de esta asignatura consisten en controles escritos periódicos. Su peso sobre el conjunto de la calificación final es del 40%. Las actividades desarrolladas tienen en este caso, un peso del 20%. Consisten en la realización de pequeños trabajos relacionados con aspectos del proyecto u otros, que se entregan en la plataforma digital de la institución. Se requiere aprobar esta parte para aprobar la asignatura. EVALUACIÓN DE LAS COMPETENCIAS La evaluación de competencias se realizará según se indica en la tabla de Métodos de evaluación. BIBLIOGRAFÍA (recomendada y accesible al alumno.) Himmelblau, D.M. y Bischoff, K.B.; Análisis y Simulación de Procesos; Reverté, Barcelona 1992 (ISBN ) Edgar, T.F., Himmelblau, D.M. y Lasdon, L.S.; Optimization of Chemical Processes; 2a edición (Enero 2001); McGraw Hill Science/Engineering/Math (ISBN: ) Cha, P.D., Rosenberg, J.J. y Dym, C.L.; Fundamentals of Modeling and Analyzing Engineering Systems; Cambridge University Press, Cambridge (UK) 2000 (ISBN ) Seider, W.D., Seader, J.D. y Lewin, D.R.; Process Design Principles: Synthesis, Analysis and Evaluation; John Wiley & Sons, Inc., New York (USA) 1999 (ISBN ) Seider, W.D., Seader, J.D. y Lewin, D.R.; Product and Process Design Principles: Synthesis, Analysis and Evaluation; 2a edición, (Julio 2003); John Wiley & Sons, Inc., New York (USA) (ISBN ) Jiménez Gutiérrez, A.; Diseño de procesos en Ingeniería Química; Reverté, Barcelona 2003 (ISBN ) Law, A., Kelton, W.D.; Simulation Modeling and Analysis; 4th edition (August 2006); McGraw-Hill Publishing Co. (ISBN: ) Banks, J. (editor); Handbook of Simulation: Principles, Methodology, Advances, Applications and Practice; Wiley-Interscience, 1998 (ISBN: ) Banks, J., Carson, J., Nelson, B.L. y Nicol, D.; Discrete-event System Simulation; 5th edition (July 2009); Prentice Hall (ISBN: )
5 Página 5 de 3 HISTÓRICO DEL DOCUMENTO MODIFICACIONES ANTERIORES ÚLTIMA REVISIÓN 14 de noviembre de 2013, Dr. José Javier Molins

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