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Timestamp: 2019-08-25 16:49:31+00:00

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Boletín RPD, Nº 124, Febrero 2017 NIPO: 689-15-001-4
Presentado el III Estudio 'Universidad y discapacidad' Arranca la segunda parte del recorrido de la casa inteligente y accesible Celebrado el VI Congreso de la Red Española de Política Social (REPS)
Promovido con la colaboración del Real Patronato sobre Discapacidad, la Dirección General de Políticas de Apoyo a la Discapacidad y Crue Universidades Españolas (CRUE).
La segunda parte del proyecto, que abarcará los meses de febrero a junio, incluirá 16 nuevos destinos. De momento, la casa ya ha visitado Palma de Mallorca y Málaga, y su próximo destino es Santa Cruz de Tenerife.
Entre los diversos paneles desarrollados, tuvo lugar uno dedicado a la discapacidad en el que se abordaron las nuevas tendencias en políticas sociales sobre discapacidad que irrumpen en la agenda política.
El I+D+I de las enfermedades raras: investigación, diagnóstico e inclusión
El País - 28 Febrero de 2017
Tres millones de pacientes, familiares, investigadores y asociaciones piden un incremento de los recursos destinados al estudio de estas patologías.
El encuentro nacional de enfermedades raras apuesta en Burgos por la Universidad
La Razón - 25 Febrero de 2017
Expertos de toda España insisten en que la solución para los afectados y familias pasa por la investigación.
Abc - 21 Febrero de 2017
Un nuevo procedimiento con el que se ‘reinicia’ el sistema inmune muestra su eficacia a la hora de detener la progresión de la enfermedad en cerca de la mitad de los pacientes.
El mercurio del pescado podría aumentar el riesgo de esclerosis lateral amiotrófica
El consumo de pescado o marisco con elevados niveles de mercurio parece asociarse a un mayor riesgo de desarrollo de esta devastadora enfermedad.
Abc - 17 Febrero de 2017
Con independencia de la duración del tratamiento, la administración de terapia hormonal durante la menopausia no protege a largo plazo frente a la enfermedad de Alzheimer.
La administración de vitamina B3 atenúa el daño de la presión intraocular sobre las células ganglionares de la retina que conforman el nervio óptico.
Encuentran la fórmula para predecir si un bebé tendrá autismo
Abc - 16 Febrero de 2017
Las pruebas de imagen cerebrales a los 6 y 12 meses permiten anticipar si un bebé con hermanos mayores con autismo será diagnosticado del trastorno a la edad de dos años.
Una 'app' para evitar el maltrato de discapacitadas
La Verdad - 14 Febrero de 2017
Las fundaciones Cermi Mujeres y Vodafone España han creado la 'app' 'Pormi' para defender a las mujeres con discapacidad de los ataques machistas.
Los sordos que pueden escuchar a las ballenas
El País - 13 Febrero de 2017
La artista María Battle convierte la música en una poderosa herramienta para la educación de las personas con discapacidad auditiva en República Dominicana.
Diseñado un fármaco que podría frenar la progresión de la esclerosis lateral amiotrófica
Abc - 10 Febrero de 2017
Bautizado como ‘123C4’, inhibe específicamente el receptor EphA4 y ha demostrado aumentar la supervivencia de modelos animales con ELA.
Abc - 08 Febrero de 2017
Los trasplantes de células madre pueden inducir una remisión de la esclerosis múltiple remitente-recurrente a largo plazo.
El Diario Vasco - 02 Febrero de 2017
Afrontar la enfermedad con excesivo positivismo puede ser muy peligroso para la salud mental, pero el malestar emocional tampoco debe impedir las actividades cotidianas.
Microfibras electroconductoras para tratar la lesión medular
El Correo - 01 Febrero de 2017
El Hospital de Parapléjicos de Toledo coordina un proyecto europeo que se ha probado con éxito en ratas.
El 80% de los mayores de 75 presenta presbiacusia
La mayoría de los pacientes llega tarde al médico, cuando la pérdida auditiva es ya muy significativa y difícil de tratar.
Recomendaciones y recursos para el entorno de personas en crisis de Salud Mental
Erro, J., , Saldremos de esta: guía de salud mental para el entorno de la persona en crisis. ,Granada, Primera vocal, 2016, 77 p.
Existen muchas publicaciones sobre el sufrimiento psíquico, pero la mayor parte de esa bibliografía es, o bien reduccionista, o se encuentra orientada exclusivamente a los profesionales, con un lenguaje dirigido específicamente a ellos. En muy pocas ocasiones se proporcionan herramientas para que las personas afectadas sean capaces de gestionar estas situaciones. Esta interesante publicación centra su objetivo en una de las partes más olvidadas de la salud mental: el entorno cercano de la persona que está pasando por una crisis y que, en la mayor parte de los casos, no sabe cómo responder adecuadamente a las necesidades que estos problemas plantean. La mayor parte de la sociedad carece de conocimientos básicos y de herramientas para apoyar de una forma efectiva al ser querido y, por ello, esta guía proporciona información y recursos prácticos que facilitan una primera toma de contacto con dicha realidad. En primer lugar, se plantean una serie de cuestiones que se consideran necesarias antes de actuar y que permitirán comprender mejor la situación para, a continuación, dar unas pinceladas sobre las principales formas de sufrimiento psicológico, sobre cómo comunicarse, qué hacer con respecto a la ayuda profesional, cómo poner límites, cómo acompañar y, en definitiva, cómo generar el apoyo mutuo necesario para la persona que atraviesa una crisis de salud mental. Se proporcionan así una serie de recomendaciones para las posibles actuaciones desde el entorno cercano al sujeto que sufre psíquicamente, con el fin de encontrar una nueva forma de relacionarnos, más sana y razonable, que a la vez nos permita aprender a cuidarnos los unos a los otros de manera cotidiana y no sólo en momentos de crisis.
Fomento del uso de habilidades sociales en personas con discapacidad intelectual
Sequera, F., et al., Aplicación de un nuevo programa de habilidades sociales a un grupo de adultos con discapacidad intelectual. , Revista Española de Discapacidad ,vol. 4, n. 2, 2016, p. 63-80.
El presente estudio tiene como fin elaborar y aplicar un nuevo programa de entrenamiento para fomentar el uso de habilidades sociales (HHSS) en un grupo de personas adultas con discapacidad intelectual (DI). Contó con un diseño metodológico cuasi-experimental para probar la efectividad del programa. La muestra estuvo formada por 21 adultos con discapacidad intelectual, usuarios de una unidad de día con terapia ocupacional (10 participantes siguieron el programa y 11 no). Las habilidades sociales fueron evaluadas por medio de una adaptación de la Escala de Habilidades Sociales de Gismero (2010). Los resultados ponen de manifiesto una mejoría significativa en las puntuaciones globales del grupo de tratamiento respecto al grupo contraste. De igual forma, se evidenció un incremento en las puntuaciones del grupo de tratamiento en cinco de las seis subescalas. Las mejoras detectadas resultan claves para el desarrollo individual de este grupo y se discuten las implicaciones de los resultados.
Revisión del concepto jurídico de persona con discapacidad
De Fuentes, C., , Sobre el concepto jurídico de persona con discapacidad y la noción de apoyos necesarios. , Revista Española de Discapacidad ,vol. 4, n. 2, 2016, p. 81-99.
El derecho de participación política de las personas con discapacidad
Pascual, V. C., , El derecho de voto de las personas con discapacidad y, en especial, de las personas con discapacidad psíquica o intelectual en derecho internacional: su recepción en España. , Revista Española de Discapacidad ,vol. 4, n. 2, 2016, p. 101-122.
Factores adicionales de discriminación en las mujeres con discapacidad
Gomiz, M.P., , La sexualidad y la maternidad como factores adicionales de discriminación (y violencia) en las mujeres con discapacidad. , Revista Española de Discapacidad ,vol. 4, n. 2, 2016, p. 123-142.
Formación curricular en diseño para todas las personas en Enfermería
CRUE Universidades Españolas, Fundación ONCE;, Formación curricular en diseño para todas las personas en Enfermería = Curricular training in design for all in Nursing. ,Madrid, CRUE, 2016, 204 p.
El presente documento es fruto del proyecto Formación Curricular en Diseño para Todas las Personas, que tiene como antecedente la publicación en 2010 de cinco Libros Blancos del Diseño para Todos en la Universidad, en los que se planteaba la incorporación del Diseño Para Todas las Personas en cinco currículos universitarios. El Real Patronato sobre Discapacidad ha impulsado en 2016, junto con Crue Universidades Españolas y Fundación ONCE, la publicación de seis propuestas más que corresponden a las titulaciones de Ciencias Políticas, Enfermería, Farmacia, Periodismo, Sociología y Terapia Ocupacional. El proyecto establece como objetivo central introducir los conceptos básicos de Diseño para Todas las Personas y Accesibilidad Universal, en los currículos de las seis titulaciones universitarias propuestas. El planteamiento general es que todas las titulaciones que guardan alguna relación con el ser humano, el medio ambiente y el diseño del entorno físico y virtual han de incluir, en mayor o menor medida, conocimientos sobre Diseño para Todas las Personas y Accesibilidad Universal en sus Planes de Estudio. Con esta fórmula se espera conferir visibilidad a conceptos que ahora subyacen diluidos, así como impulsar la investigación y la formación de especialistas que garanticen la igualdad de oportunidades de las personas con discapacidad. Esta publicación, referida a Enfermería, comienza repasando algunos conceptos relacionados con la accesibilidad y el diseño para todos, así como el marco jurídico regulador en este ámbito. A continuación, se plantea la definición del marco común para el Grado de Enfermería de las distintas universidades; qué se debería enseñar sobre Diseño para todas las personas en el currículo universitario de esta titulación; así como las diferentes estrategias (visibilización y sensibilización, docencia y formación) para incorporar el Diseño para todos en este Grado.
Formación curricular en diseño para todas las personas en Farmacia
CRUE Universidades Españolas, Fundación ONCE;, Formación curricular en diseño para todas las personas en Farmacia = Curricular training in design for all in Pharmacy. ,Madrid, CRUE, 2016, 142 p.
El presente documento es fruto del proyecto Formación Curricular en Diseño para Todas las Personas, que tiene como antecedente la publicación en 2010 de cinco Libros Blancos del Diseño para Todos en la Universidad, en los que se planteaba la incorporación del Diseño Para Todas las Personas en cinco currículos universitarios. El Real Patronato sobre Discapacidad ha impulsado en 2016, junto con Crue Universidades Españolas y Fundación ONCE, la publicación de seis propuestas más que corresponden a las titulaciones de Ciencias Políticas, Enfermería, Farmacia, Periodismo, Sociología y Terapia Ocupacional. El proyecto establece como objetivo central introducir los conceptos básicos de Diseño para Todas las Personas y Accesibilidad Universal, en los currículos de las seis titulaciones universitarias propuestas. El planteamiento general es que todas las titulaciones que guardan alguna relación con el ser humano, el medio ambiente y el diseño del entorno físico y virtual han de incluir, en mayor o menor medida, conocimientos sobre Diseño para Todas las Personas y Accesibilidad Universal en sus Planes de Estudio. Con esta fórmula se espera conferir visibilidad a conceptos que ahora subyacen diluidos, así como impulsar la investigación y la formación de especialistas que garanticen la igualdad de oportunidades de las personas con discapacidad. Esta publicación, referida a Farmacia, comienza repasando algunos conceptos relacionados con la accesibilidad y el diseño para todos, así como el marco jurídico regulador en este ámbito. A continuación, se plantea la situación actual del Diseño para Todas las personas en el currículo docente del estudiantado haciendo hincapié en el Libro Blanco del “Título de Grado en Farmacia”; las competencias del graduado; y la situación de las facultades de Farmacia Española. Por último, se recogen diferentes propuestas de mejora, teniendo en consideración la identificación de las competencias del farmacéutico relacionadas con el principio del Diseño para Todos; las asignaturas para trabajar éstas; la metodología docente; la creación de asignaturas específicas; así como el desarrollo transversal de competencias.
¿Qué significa vivir con discapacidad en la sociedad actual?
Venturiello, M.P., , La trama social de la discapacidad: cuerpo, redes familiares y vida cotidiana. ,Buenos Aires, Biblos, 2016, 199 p.
María Pía Venturiello sostiene en este libro que la discapacidad sólo puede comprenderse en relación con otras personas y sus contextos sociales, y no de manera aislada. Por ello reúne los testimonios de personas con discapacidad motriz y sus familiares que, junto a la información estadística sobre el tema, completan un panorama acerca de lo que significa vivir con discapacidad. A lo largo de estas páginas se exploran los intercambios materiales y simbólicos que se dan en el interior de los vínculos cotidianos y vitales de estas personas. En los relatos de sus percepciones corporales, las dinámicas del hogar, los vínculos de sociabilidad y las trayectorias en las instituciones de salud encontramos cómo se construye socialmente un lugar de desventaja para las personas con discapacidad, así como las estrategias que crean junto a sus familiares para sobreponerse a ello. De este modo, se despliega qué cuentan las redes sociales, es decir, las relaciones con otros sujetos y con las instituciones, acerca de vivir con una discapacidad motriz. Indagar en esas relaciones permite encontrarse con las posibilidades disponibles de inserción social en un contexto profundamente excluyente que, sin embargo, presenta intersticios desde donde trazar un camino alternativo.
Violencia de género hacia las mujeres con discapacidad en España
Peláez, A., Villarino, P. (dirs.), Informe sobre violencia de género hacia las mujeres con discapacidad a partir de la macroencuesta 2015. ,Madrid, Comité Español de Representantes de Personas con Discapacidad-CERMI, 2016, 136 p.
Estudio sobre la parálisis cerebral en Atención Primaria
et al., Servicio de Asistencia Psiquiátrica y Coordinación Sociosanitaria, Junta de Castilla y León, Guía para el seguimiento de la parálisis cerebral en Atención Primaria. ,Valladolid, Federación Aspace Castellano Leonesa, 2017, 74 p.
Esta guía, desarrollada por la Junta de Castilla y León, en colaboración con la Federación Aspace, tiene como principal objetivo convertirse en un instrumento de orientación para los profesionales que trabajan con personas con parálisis cerebral y también para los profesionales sanitarios de Atención Primaria, de forma que les permita mejorar la atención al paciente con esta patología y facilitar el seguimiento de esta enfermedad. Según se refleja en la publicación en Castilla y León hay 2.291 personas con parálisis cerebral, de las que 238 son menores de quince años. Esto supone una prevalencia de 0,93 casos por 1.000 habitantes y de 0,79 por 1.000 menores de 15 años. En este estudio se proporciona una visión global de la parálisis cerebral, tratando, entre otros temas, la detección precoz, el diagnóstico, el tratamiento, los controles de salud y los cuidados paliativos en la infancia y la adolescencia.
Guía sobre confidencialidad en el ámbito educativo
, Guía: la confidencialidad en el ámbito educativo. Orientaciones para la reflexión en torno a un derecho fundamental del alumnado. ,Bilbao, FEVAS Plena Inclusión Euskadi, 2017, 38 p.
FEVAS Plena inclusión Euskadi ha publicado la guía “La confidencialidad en el ámbito educativo. Orientaciones para la reflexión en torno a un derecho fundamental del alumnado”, con el fin de estimular la reflexión de los profesionales de la educación en torno a esta compleja cuestión y ofrecerles pautas para tenerla en cuenta en su práctica profesional. En su elaboración ha participado la Comisión de Educación federativa y varios expertos en diversas materias: Xabier Etxebarria (Catedrático Emérito de Ética de la Universidad de Deusto), Rafael Armesto (abogado y miembro de la Red de Juristas de Plena inclusión) y María Villarino (abogada y experta en protección de datos). Las y los docentes deben tomar conciencia de la relevancia de la privacidad en el ámbito educativo, más si cabe cuando se trata de alumnado con discapacidad intelectual y del desarrollo, por ello, la Federación vasca ha profundizado en esta publicación sobre aspectos significativos relativos a la confidencialidad desde una triple perspectiva: ética, derechos y protección de datos personales. Además, el marco teórico se complementa con un apartado en el que se analizan diez situaciones reales y, por último, se resumen algunas recomendaciones para la buena práctica. En este sentido, la guía no ofrece protocolos concretos de actuación, sino que insiste en que cada circunstancia exige grandes dosis de flexibilidad, sentido común y prudencia.
Prevalencia de la depresión y la ansiedad
, Depression and Other Common Mental Disorders: Global Health Estimates. ,Ginebra, World Health Organization, 2017, 24 p.
Es fundamental disponer de información fiable y actualizada sobre la población general afectada por diferentes enfermedades a la hora de planificar y evaluar las políticas de salud. Este informe proporciona las últimas estimaciones disponibles a nivel mundial sobre la prevalencia de la depresión, la ansiedad y otras enfermedades mentales comunes, presentando los datos por regiones, países, edad y sexo. Se estima, según se indica en la publicación, que el número de personas con depresión supera los 300 millones en 2015 y casi ese mismo número presenta ansiedad, pues muchas personas experimentan ambas condiciones de manera simultánea. Se aportan además datos sobre las consecuencias de estas enfermedades en términos de pérdida de salud: la depresión es clasificada por la OMS como el factor que más contribuye a la discapacidad, así como a las muertes por suicidio, que ascienden a 800.000 al año.
Orden de 9 de febrero de 2017, por la que se modifica la Orden de 1 de marzo de 2016, por la que se aprueban las bases reguladoras para la concesión de subvenciones, en régimen de concurrencia competitiva, en materia de personas mayores, personas con discapacidad, formación de jóvenes en situación de vulnerabilidad, comunidad gitana, personas migrantes, personas sin hogar, atención en materia de drogodependencias y adicciones, para intervención en zonas con necesidades de transformación social y acción social y voluntariado, en el ámbito de las competencias de la Consejería de Igualdad y Políticas Sociales. BOJA, 15/02/2017.
Orden de 7 de febrero de 2017, por la que por la que se establecen las bases reguladoras para la concesión de subvenciones públicas en régimen de concurrencia no competitiva dirigidas a personas con discapacidad. BOJA, 09/02/2017.
Orden de 7 de febrero de 2017, por la que se establecen las bases reguladoras para la concesión de subvenciones públicas por parte del Servicio Andaluz de Empleo, para personas con discapacidad en régimen de concurrencia competitiva. BOJA, 09/02/2017.
Orden ECD/133/2017, de 16 de febrero, por la que se determina la organización y coordinación de la evaluación final de bachillerato para el acceso a la Universidad en la Comunidad Autónoma de Aragón, a partir del curso 2016/2017. BOA, 22/02/2017.
Resolución de 8 de febrero de 2017, de la Consejería de Servicios y Derechos Sociales, por la que se aprueba el Plan estratégico de subvenciones de la Consejería de Servicios y Derechos Sociales para 2017. BOPA, 14/02/2017.
Acuerdo del Consejo de Gobierno de 3 de febrero por el que se aprueba el Plan Estratégico de Subvenciones de la Comunidad Autónoma de las Illes Balears para el ejercicio de 2017. BOIB, 04/02/2017.
Ley de Cantabria 1/2017, de 24 de febrero, de Presupuestos Generales de la Comunidad Autónoma de Cantabria para el año 2017. BOCA, 28/02/2017.
Resolución de 15/02/2017, de la Dirección General de Atención a la Dependencia, por la que se convocan para el año 2017 las subvenciones para el desarrollo de programas destinados al servicio de promoción de la autonomía personal para las personas en situación de dependencia en Castilla-La Mancha. DOCM, 21/02/2017.
Orden 11/2017, de 1 de febrero, de la Consejería de Sanidad, por la que se establecen las bases reguladoras de subvenciones a asociaciones y entidades privadas sin ánimo de lucro para el desarrollo de actividades y prestaciones de servicios en materia sociosanitaria. DOCM, 07/02/2017.
Decreto 3/2017, de 16 de febrero, por el que se regulan los establecimientos de alojamiento en la modalidad de vivienda de uso turístico en la Comunidad de Castilla y León. BOCYL, 17/02/2017.
Decreto 11/2017, de 7 de febrero, por el que se aprueba el Programa anual de actuación estadística para el año 2017. DOGC, 09/02/2017.
Resolución ENS/111/2017, de 26 de enero, por la que se aprueban las directrices para realizar la prueba de evaluación de sexto curso de la educación primaria y se convoca la prueba para el curso 2016-2017. DOGC, 03/02/2017.
Ley 2/2017, de 17 de febrero, de emergencia social de la vivienda de Extremadura. DOE, 22/02/2017.
Ley 1/2017, de 8 de febrero, de presupuestos generales de la Comunidad Autónoma de Galicia para el año 2017. DOG, 09/02/2017.
Ley 2/2017, de 8 de febrero, de medidas fiscales, administrativas y de ordenación. DOG, 09/02/2017.
Decreto 12/2017, de 26 de enero, por el que se establece la ordenación de apartamentos turísticos, viviendas turísticas y viviendas de uso turístico en la Comunidad Autónoma de Galicia. DOG, 10/02/2017.
Orden 349/2017, de 8 de febrero, de la Consejería de Educación, Juventud y Deporte y de la Consejería de Políticas Sociales y Familia, por la que se aprueban las bases reguladoras para la concesión de becas para la escolarización en el primer ciclo de Educación Infantil en centros de titularidad privada. BOCM, 16/02/2017.
Resolución 211/2017, de 1 de febrero, de la Dirección General de Atención a la Dependencia y Mayor, por la que se fija, para el año 2017, el importe mensual que deben aportar los ocupantes de plazas financiadas parcialmente por la Comunidad de Madrid en residencias para personas mayores. BOCM, 23/02/2017.
Extracto de la Orden de 30 de diciembre de 2016, de la Consejera de Economía, Empleo y Hacienda, por la que se convocan ayudas para el fomento del empleo y mejora de la competitividad en las cooperativas y sociedades laborales en el ámbito de la Comunidad de Madrid para el año 2017. BOCM, 24/02/2017.
Resolución de 22 de febrero de 2017, de la Conselleria de Educación, Investigación, Cultura y Deporte, por la que se convocan ayudas económicas para subvencionar los servicios complementarios de transporte y comedor del alumnado de los centros específicos de Educación Especial de titularidad privada concertados y de titularidad de corporaciones locales conveniados, para el ejercicio 2017. DOCV, 24/02/2017.
Resolución de 14 de febrero de 2017, de la Dirección General de Política Educativa, por la que se dictan instrucciones para la provisión y gestión de productos de apoyo para el alumnado con necesidades educativas especiales para el ejercicio 2017. DOCV, 17/02/2017.
Ley 2/2017, de 3 de febrero, de la Generalitat, por la función social de la vivienda de la Comunitat Valenciana. DOCV, 09/02/2017.
Ley 3/2017, de 3 de febrero, de la Generalitat, para paliar y reducir la pobreza energética (electricidad, agua y gas) en la Comunitat Valenciana. DOCV, 09/02/2017.
Resolución de 1 de febrero de 2017, de la Conselleria de Sanidad Universal y Salud Pública, por la que se convocan ayudas destinadas a financiar programas de ayuda mutua y autoayuda llevados a cabo por asociaciones o entidades sin ánimo de lucro, de pacientes, de sus familiares, de voluntariado sanitario o aquellas cuyos fines sean la mejora de la calidad de vida de los pacientes. DOCV, 10/02/2017.
Resolución de 30 de diciembre de 2016, de la Dirección General del Servicio Valenciano de Empleo y Formación, por la que se aprueba la convocatoria para la concesión de subvenciones para la realización de acciones formativas dirigidas prioritariamente a personas desempleadas y la formación con compromiso de contratación con cargo al ejercicio presupuestario 2017, en aplicación de la Orden 4/2016 de 26 de mayo de la Conselleria de Economía Sostenible, Sectores Productivos, Comercio y Trabajo, por la que se aprueban las bases reguladoras de las mismas. DOCV, 21/02/2017.
Resolución de 30 de diciembre de 2016, del director general del Servicio Valenciano de Empleo y Formación, por la que se convocan para el ejercicio 2017 subvenciones destinadas a fomentar la contratación de personas con diversidad funcional o enfermedad mental en el ámbito territorial de la Comunitat Valenciana, reguladas en la Orden 7/2016, de 29 de junio, de la Conselleria de Economía sostenible, Sectores Productivos, Comercio y Trabajo. DOCV, 28/02/2017.
Curso 'Historia y presente de la discapacidad en América Latina y Europa'
del 01 de al 14 Marzo de 2017 en Montevideo (Uruguay)
http://cienciassociales.edu.uy/blog/noticias/historia-y-presente-de-la-discapacidad-en-america-latina-y-europa/
Conferencia 'Retos en materia de derechos de las personas con discapacidad en España'. Conferencias 'Discapacidad y Derechos Humanos' del IDHBC
el 02 Marzo de 2017 en Madrid
el 02 Marzo de 2017 en Granada
el 06 Marzo de 2017 en Córdoba
el 07 Marzo de 2017 en Jaén
el 08 Marzo de 2017 en Almería
III Coloquio franco-latinoamericano de investigación sobre discapacidad
del 09 de al 11 Marzo de 2017 en Porto Alegre (Brasil)
http://www.pucrs.br/eventos/inst/francolatinoamericanoesp/
Curso de turismo accesible y atención al cliente con discapacidad y necesidades de accesibilidad
del 22 de al 23 Marzo de 2017 en Palencia
http://www.predif.org/index.php?q=curso-de-turismo-accesible-en-palencia
el 22 Marzo de 2017 en Córdoba
el 27 Marzo de 2017 en Madrid
Conferencia taller de presentación del proyecto JoComunico
el 29 Marzo de 2017 en Valencia
ESAAC - Bajo Coste y UI Acceso
https://esaac2016.wordpress.com/
Curso sobre Planificación Anticipada de Decisiones en Salud Mental
del 01 Abril de al 19 Mayo de 2017 en modalidad online.
Escuela Andaluza de Salud Pública para profesionales de la salud mental.
https://consaludmental.org/general/curso-planificacion-anticipada-decisiones-salud-mental-30728/
IV Congreso Internacional de Educación Inclusiva y las XXXIV Jornadas de Universidades y Educación Inclusiva
http://www.educacioninclusiva2017.com

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