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Timestamp: 2016-02-07 02:21:59+00:00

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Cepech: [Preguntas] Matemáticas N°1...
CIENCIAS BIOLOGÍA PSU(PRUEBA SELECC...
camigajardo_ce, Estudiante Pedagogía en ciencias básicas con mención Biología, Química, Física
1.500 ejercicios PSU matemáticas educación media chilena
MANUAL DE PREPARACIÓN (PSU) MATEMÁTICA Óscar Tapia R subanlo por favorr
Corporación de ayuda al niño y adolescente diabético
Amaaranta Victoria
Ejercicios P.S.U. – Sector Matemática CONTENIDOS MÍNIMOS A SER INCLUIDOS EN PRUEBA DE SELECCIÓN UNIVERSITARIA 2004MATEMÁTICA PRIMER AÑO MEDIO 1. Números a. Distinción entre números racionales e irracionales. Aproximación y estimación de números irracionales. Estimaciones de cálculos, redondeos. Construcción de decimales no periódicos. Distinción entre una aproximación y un número exacto. b. Análisis de la significación de las cifras en la resolución de problemas. Conocimiento sobre las limitaciones de las calculadoras en relación con truncar y aproximar decimales Resolución de desafíos y problemas numéricos, tales como cuadrados mágicos o cálculos orientados a la identificación de regularidades numéricas. Potencias de base positiva y exponente entero. Multiplicación de potencias. 2. Proporcionalidad a. Noción de variable. Análisis y descripción de fenómenos y situaciones que ilustren la idea de variabilidad. Tablas y gráficos. b. Proporcionalidad directa e inversa. Constante de proporcionalidad. Gráfico cartesiano asociado a la proporcionalidad directa e inversa (primer cuadrante). c. Porcentaje. Lectura e interpretación de información científica y publicitaria que involucre porcentaje. Análisis de indicadores económicos y sociales. Planteo y resolución de problemas que perfilen el aspecto multiplicativo del porcentaje. Análisis de la pertinencia de las soluciones. Relación entre porcentaje, números decimales y fracciones. d. Planteo y resolución de problemas que involucren proporciones directa e inversa. Análisis de la pertinencia de las soluciones. Construcción de tablas y gráficos asociados a problemas de proporcionalidad directa e inversa. Resolución de ecuaciones con proporciones. e. Relación entre las tablas, los gráficos y la expresión algebraica de la proporcionalidad directa e inversa. Relación entre la proporcionalidad directa y cuocientes constantes y entre la proporcionalidad inversa y productos constantes.II. Algebra y Funciones a. Sentido, notación y uso de las letras en el lenguaje algebraico. Expresiones algebraicas no fraccionarias y su operatoria. Múltiplos, factores, divisibilidad. Transformación de expresiones algebraicas por eliminación de paréntesis, por reducción de términos semejantes y por factorización. Cálculo de productos, factorizaciones y productos notables. b. Análisis de fórmulas de perímetros, áreas y volúmenes en relación con la incidencia de la variación de los elementos lineales y viceversa. c. Generalización de la operatoria aritmética a través del uso de símbolos. Convención de uso de los paréntesis. f. Ecuación de primer grado. Resolución de ecuaciones de primer grado con una incógnita. Planteo y resolución de problemas que involucren ecuaciones de primer grado con una incógnita. Análisis de los datos, las soluciones y su pertinencia. III. Geometría 1. Congruencia a. Congruencia de dos figuras planas. Criterios de congruencia de triángulos. b. Resolución de problemas relativos a congruencia de trazos, ángulos y triángulos. Resolución de problemas relativos a polígonos, descomposición en figuras elementales congruentes o puzzles con figuras geométricas. www.sectormatematica.cl 3
Ejercicios P.S.U. – Sector Matemática c. Demostración de propiedades de triángulos, cuadriláteros y circunferencia, relacionadas con congruencia. Aporte de Euclides al desarrollo de la Geometría 2. Transformaciones a. Traslaciones, simetrías y rotaciones de figuras planas. Construcción de figuras por traslación, por simetría y por rotación en 60, 90, 120 y 180 grados. Traslación y simetrías de figuras en sistemas de coordenadas.MATEMÁTICA SEGUNDO MEDIOI Algebra y Funciones 1. Lenguaje algebraico a. Expresiones algebraicas fraccionarias simples, (con binomios o productos notables en el numerador y en el denominador). Simplificación, multiplicación y adición de expresiones fraccionarias simples. b. Relación entre la operatoria con fracciones y la operatoria con expresiones fraccionarias. c. Resolución de desafíos y problemas no rutinarios que involucren sustitución de variables por dígitos y/o números. d. Potencias con exponente entero. Multiplicación y división de potencias. Uso de paréntesis. 2. Funciones a. Representación, análisis y resolución de problemas contextualizados en situaciones como la asignación de precios por tramos de consumo, por ejemplo, de agua, luz, gas, etc. Variables dependientes e independientes. Función parte entera. Gráfico de la función. c. Ecuación de la recta. Interpretación de la pendiente y del intercepto con el eje de las ordenadas. Condición de paralelismo y de perpendicularidad d. Resolución de sistemas de ecuaciones lineales con dos incógnitas. Gráfico de las rectas. Planteo y resolución de problemas y desafíos que involucren sistemas de ecuaciones. Análisis y pertinencia de las soluciones. Relación entre las expresiones gráficas y algebraicas de los sistemas de ecuaciones lineales y sus soluciones. e. Función valor absoluto; gráfico de esta función. Interpretación del valor absoluto como expresión de distancia en la recta real.II Geometría a. Semejanza de figuras planas. Criterios de semejanza. Dibujo a escala en diversos contextos. b. Teorema de Thales sobre trazos proporcionales. División interior de un trazo en una razón dada. Planteo y resolución de problemas relativos a trazos proporcionales. Análisis de los datos y de la factibilidad de las soluciones. c. Teoremas relativos a proporcionalidad de trazos, en triángulos, cuadriláteros y circunferencia, como aplicación del Teorema de Thales. Relación entre paralelismo, semejanza y la proporcionalidad entre trazos. Presencia de la geometría en expresiones artísticas; por ejemplo, la razón áurea. d Ángulos del centro y ángulos inscritos en una circunferencia. Teorema que relaciona la medida del ángulo del centro con la del correspondiente ángulo inscrito. Distinción entre hipótesis y tesis. Organización lógica de los argumentos. III. Estadística y Probabilidad a. Juegos de azar sencillos; representación y análisis de los resultados; uso de tablas y gráficos. Comentarios históricos acerca de los inicios del estudio de la probabilidad.4 www.sectormatematica.cl
Ejercicios P.S.U. – Sector Matemática b. La probabilidad como proporción entre el número de resultados favorables y el número total de resultados posibles, en el caso de experimentos con resultados equiprobables. Sistematización de recuentos por medio de diagramas de árbol.MATEMÁTICA TERCERO MEDIOI. Algebra y Funciones 1. Algebra a Raíces cuadradas y cúbicas. Raíz de un producto y de un cuociente. Estimación y comparación de fracciones que tengan raíces en el denominador. 2. Funciones a. Función cuadrática. Gráfico de las siguientes funciones: y=x2 y = x 2 ± a, a > 0 y = (x ± a) 2, a > 0 y = ax 2 + bx + c Discusión de los casos de intersección de la parábola con el eje x. Resolución de ecuaciones de segundo grado por completación de cuadrados y su aplicación en la resolución de problemas. b Función raíz cuadrada. Gráfico de: y = √ x, enfatizando que los valores de x, deben ser siempre mayores o iguales a cero. Identificación de √ x 2 = |x|. Comentario histórico sobre los números irracionales; tríos pitagóricos; comentario sobre el Teorema de Fermat..II. Geometría a. Demostración de los Teoremas de Euclides relativos a la proporcionalidad en el triángulo rectángulo. b. Razones trigonométricas en el triángulo rectángulo. c. Resolución de problemas relativos a cálculos de alturas o distancias inaccesibles que pueden involucrar proporcionalidad en triángulos rectángulos. Análisis y pertinencia de las soluciones. Uso de calculadora científica para apoyar la resolución de problemas.III Estadística y Probabilidad a. Variable aleatoria: estudio y experimentación en casos concretos. Gráfico de frecuencia de una variable aleatoria a partir de un experimento estadístico. b Relación entre la probabilidad y la frecuencia relativa. Ley de los grandes números. Uso de programas computacionales para la simulación de experimentos aleatorios. c Resolución de problemas sencillos que involucren suma o producto de probabilidades. Probabilidad condicionadaMATEMÁTICA CUARTO MEDIOI. Algebra y Funciones a. Función potencia: y = a xn, a > 0, para n = 2, 3, y 4, y su gráfico correspondiente. Análisis del gráfico de la función potencia y su comportamiento para distintos valores de a. b. Funciones logarítmica y exponencial, sus gráficos correspondientes. Modelación de fenómenos naturales y/o sociales a través de esas funciones. Análisis de las expresiones algebraicas y www.sectormatematica.cl 5
Ejercicios P.S.U. – Sector Matemática gráficas de las funciones logarítmica y exponencial. Historia de los logaritmos; de las tablas a las calculadoras. c Análisis y comparación de tasas de crecimiento. Crecimiento aritmético, y geométrico. Plantear y resolver problemas sencillos que involucren el cálculo de interés compuesto. II. Geometría a. Resolución de problemas sencillos sobre áreas y volúmenes de cuerpos generados por rotación o traslación de figuras planas. Resolución de problemas que plantean diversas relaciones entre cuerpos geométricos; por ejemplo, uno inscrito en otro. b. Rectas en el espacio, oblicuas y coplanares. Planos en el espacio, determinación por tres puntos no colineales. Planos paralelos, intersección de dos planos. Angulos diedros, planos perpendiculares, intersección de tres o más planos. Coordenadas cartesianas en el espacio. III. Estadística y Probabilidad a. Graficación e interpretación de datos estadísticos provenientes de diversos contextos. Crítica del uso de ciertos descriptores utilizados en distintas informaciones. b. Selección de diversas formas de organizar, presentar y sintetizar un conjunto de datos. Ventajas y desventajas. Comentario histórico sobre los orígenes de la estadística.6 www.sectormatematica.cl
Ejercicios P.S.U. – Sector Matemática EJERCICIOS1. 3 + 2 · 4 – (-1)2 =a) 21 b) 19 c) 12 d) 10 e) Otro valor2. Se define (a , b) * (c , d) = (ad + bc, ab – cd), entonces (2,1) * (3,2) =a) (3,1) b) (7,5) c) (8,4) d) (8,-4) e) (7,-4)3. Si p es un número impar y q es un número par, ¿cuál de las siguientes combinaciones es siempre unnúmero impar?a) pq b) 5pq + q c) p + 5q d) 3pq + q e) p : q4. [(-5) + (-3) · 7] : (-2) =a) 28 b) -28 c) -13 d) 13 e) -245. Un número entero positivo p se compone de dos dígitos que son de izquierda a derecha a y brespectivamente. Entonces el inverso aditivo de p es:a) 10a + b b) –10a + b c) 10b + a d) –10a - b e) –10b - a6. Si “a” es un número natural y “b” es un número cardinal, entonces puede darse que:a) a + b = 0 b) a : b = 0 c) b : a = 0 d) a + b2 = b e) ba = 17. Entre 100 personas se reparte un cierto número de fichas azules, blancas y rojas. 45 personas recibenfichas rojas, otras 45 reciben fichas blancas, 60 personas reciben fichas azules, 15 reciben tanto rojas comoblancas, 25 reciben blancas y azules, 20 reciben rojas y azules y 5 reciben de los tres colores. ¿Cuántaspersonas no reciben fichas?a) 5 b) 8 c) 15 d) 30 e) 508. Si a y b son números naturales impares, entonces es(son) siempre un número par: I. a+b II. a–b III. a· b IV. a+1a) Sólo I b) Sólo II y IV c) Sólo I y IV d) Sólo III y IV e) Sólo I, III y IV9. El séxtuplo de el número par consecutivo de 8 es:a) 16 b) 36 c) 48 d) 60 e) 8010. De los números 1, 2, 5, 8, 9, 11; ¿Cuántos son primos?a) 2 b) 3 c) 4 d) 5 e) 6 www.sectormatematica.cl 7
Ejercicios P.S.U. – Sector Matemática11. Si m = 5 y n = 7. ¿Cuál(es) de las siguientes expresiones representa(n) un número par?I. 5m + 7nII. n(m + 3n) + 2mIII. mn + 5n + 3ma) Sólo I b) Sólo II c) Sólo III d) Sólo II y III e) Sólo I y II12. Si se divide el mínimo común múltiplo por el máximo común divisor entre los números 30, 54, 18 y 12; seobtiene:a) 5 b) 15 c) 30 d) 45 e) 9013. ¿Cuántos factores primos diferentes tiene el número 360?a) 2 b) 3 c) 4 d) 5 e) 614. Sabemos que 2n + 1 representa un número impar. ¿Cuál(es) de las siguientes expresiones es(son) unnúmero impar?I. 2n + 13II. 5(2n + 1) + 7III. (2n + 1) + 7a) Sólo I b) Sólo II c) Sólo III d) Sólo II y III e) I, II y III15. Claudia, en tres meses más cumplirá un año, ¿en cuántos meses más cumplirá dos años y medio?a) 30 b) 27 c) 24 d) 21 e) 1816. Dada la expresión 3a(5b + 2c), ¿qué valores para a, b y c, respectivamente, hacen que la expresión seaun número par?a) 1, 1 y 3 b) 3, 2 y 5 c) 3, 3 y 2 d) 1, 5 y 7 e) 5, 3 y 117. Si a, b y c son respectivamente los tres primeros números primos, entonces a + b + c =a) 6 b) 10 c) 15 d) 17 e) 3018. En la expresión que q = 5n(7m + 3n); si n = 3, ¿qué valor puede tener m para que q sea par?a) 1 b) 2 c) 4 d) 6 e) Ninguno19. Si a y c son impares; b y d son pares. ¿Cuál de las siguientes alternativas representa un número impar?a) abcd b) 2ac + 5 bd c) a + b + c + d d) 3a + 2b + 5c e) bd + ac20. ¿Cuántos elementos en común tienen los conjuntos de los divisores del 18 y del 16?a) Ninguno b) 1 c) 2 d) 3 e) 421. La suma de tres pares consecutivos es 150. Luego la suma de los impares ubicados entre estos pareses:a) 99 b) 100 c) 102 d) 149 e) 1518 www.sectormatematica.cl
Ejercicios P.S.U. – Sector Matemática22. Si la mitad de 15 es 9, entonces el doble de la tercera parte de 15 es:a) 10 b) 12 c) 15 d) 16 e) 1823. Si p = 3 · 103 + 4 · 102 + 6 · 10 + 5 · 100 , entonces es falso que:a) p es divisible b) p es divisible c) 5 es factor de p d) p es divisible e) 9 es factor de ppor 3 por 11 por 1024. Si n es un número natural, ¿cuál(es) de las siguientes expresiones representa(n) siempre un númeropar?I. 2(n + 1)II. 3n2III. (n + 1)2a) Sólo I b) Sólo I y II c) Sólo I y III d) Sólo II y III e) I, II y III25. ¿Cuál de las siguientes alternativas representa la suma de tres pares consecutivos, sabiendo que n es elnúmero central?a) n b) 3n c) 6n d) n + 6 e) 6n + 626. ¿Cuál es el mayor natural que divide exactamente a 18, 24 y 36a) 1 b) 2 c) 3 d) 4 e) 627. El par antecesor del antecesor de 99 es:a) 96 b) 98 c) 100 d) 102 e) 10428. p y q son dos números impares consecutivos tales que p > q. Si la suma de estos números es 12,entonces p-2q =a) -9 b) -3 c) -2 d) 3 e) 1229. ¿Cuántas veces el quíntuplo de 4 es 40?a) 2 b) 4 c) 8 d) 10 e) 2030. Si se duplica la expresión 24 se obtiene:a) 25 b) 28 c) 42 d) 45 e) 4631. Se llama número vecino a aquél en que el antecesor y el sucesor son números primos. ¿Cuál(es) de lossiguientes números es(son) vecino(s)? I) 2 · 32 II) 22 · 23 III) 2 · 3 · 7a) Sólo I b) Sólo I y II c) Sólo I y III d) Sólo II y III e) I, II y III www.sectormatematica.cl 9
Ejercicios P.S.U. – Sector Matemática32. Si (-n)0 + 6n + (-n)2 - k = 0 con n e IN, entonces k =a) 1 b) n2 c) -n + n2 d) 1 - n + n2 e) 1 + 6n + n233. ¿Cuántos triángulos tiene la figura siguiente?a) 5 b) 6 c) 10 d) 12 e) 1534. Si n es un número entero, ¿cuál(es) de las siguientes expresiones representa(n) tres números paresconsecutivos? I) 2n; 2n + 1; 2n + 2 II) 4n; 4n + 2; 4n + 4 III) 2n - 4; 2n - 2; 2na) Sólo III b) Sólo I y II c) Sólo I y III d) Sólo II y III e) I, II y III35. El sucesor de la suma de dos números naturales consecutivos es siempre:a) un número parb) un número primoc) un número impard) un cuadrado perfectoe) N. A.36. Un hotel de cuatro pisos tiene 48 habitaciones. En el segundo piso hay una habitación más que que en elprimero y en el tercero hay una habitación más que en el cuarto. Si en el cuarto piso hay 13 habitaciones,¿cuál(es) de las siguientes afirmaciones es(son) FALSA(S)?I. Hay tantas habitaciones en el segundo piso como en el tercero.II. Hay tantas habitaciones en el cuarto piso como en el primero.III. En el primer piso hay 10 habitaciones.a) Sólo I b) Sólo II c) Sólo III d) Sólo I y II e) I, II y III37. En el esquema de la siguiente figura, se tiene que:(1) si el número que ingresa en A es primo pasa a B y se le resta el sucesor de 3; después el resultadovuelve a A y continúa el proceso.(2) si el número que ingresa en A no es primo pasa a C y se le suma el cuadrado del número; después elresultado sale por D.10 www.sectormatematica.cl
Ejercicios P.S.U. – Sector MatemáticaSi se ingresan en A los números 6 y 13, ¿qué números salen por D?a) 42 y 2 b) 18 y 27 c) 42 y 90 d) 36 y 81 e) 42 y 11038. A es el funcionario más antiguo en una oficina. En la misma oficina C es más antiguo que B y menosantiguo que D. De acuerdo a esta información es FALSO que:a) A es más antiguo que Bb) D es más antiguo que Cc) C es más antiguo que Bd) A es más antiguo que Ce) B es más antiguo que D39. Si se alinean 12 postes a 3m uno del otro, entonces el primero y el último están separados por:a) 30 m. b) 33 m. c) 36 m. d) 39 m. e) 42 m.40. Si -10 < x < -5 con x número entero, entonces la suma de los valores que puede tomar x es:a) -30 b) -15 c) 0 d) 15 e) 3041. En el interior de los triángulos de la figura, aparece el resultado de la suma de los tres númeroscorrespondientes a los vértices. Si y = 2x, entonces z =a) 8 b) 9 c) 10 d) 11 e) 1242. Si n es un número impar, ¿cuál(es) de las siguientes expresiones representa(n) un número par? I) 2n + n II) n(n + 1) III) n(2 + n)a) Sólo I b) Sólo II c) Sólo III d) Sólo I y III e) I, II y III43. Si se sabe que x es un entero múltiplo de 3, entonces ¿cuál(es) de las siguientes expresionesrepresenta(n) un múltiplo de 3? I) x3 II) 12x III) x + 27a) Sólo I b) Sólo III c) Sólo I y III d) Sólo II y III e) I, II y III www.sectormatematica.cl 11
Ejercicios P.S.U. – Sector Matemática44. ¿Cuál es el menor número natural que se puede restar de 372 para obtener menos de 285?a) 85 b) 86 c) 87 d) 88 e) 8945. Si 64 es un divisor de n, ¿cuál de los siguientes números es necesariamente un divisor de n?a) 16 b) 36 c) 40 d) 128 e) 25646. El promedio entre el antecesor de 16 y el sucesor de 16 es:a) 15 b) 16 c) 17 d) 32 e) 6447. ¿Cuántos días demoró una persona en caminar 102 Km., si el primer día caminó 12 Km. y cada uno delos días siguientes caminó 2 Km. más que el día anterior?a) 6 b) 7 c) 8 d) 9 e) 1048. El par antecesor del impar sucesor de 103 es:a) 100 b) 101 c) 102 d) 104 e) 10549. Un comerciante recibió $ 44.200 por sus manzanas. ¿Cuántas docenas vendió si el precio fue de $520 ladocena?a) 7 b) 70 c) 75 d) 80 e) 8550. Al observar el esquema de relación entre los conjuntos C y D, se puede deducir que el valor de xasociado a 5 es:a) 25 b) 24 c) 23 d) 22 e) 2151. En la balanza de la figura, se indica el peso de los cubos A, B, C, D, E. Si los cubos grandes pesan igualy los cubos chicos pesan igual, entonces si el cubo A pesa 18, ¿cuál(es) de las siguientes proposicioneses(son) verdadera(s)? I) B + D + E = 36 II) A + C = 30 III) A + B + C = 54a) Sólo I b) Sólo II c) Sólo I y III d) Sólo II y III e) I, II y III52. (2 + 1) veces el cubo de (2 + 1) es igual a:a) 9 b) 18 c) 27 d) 81 e) 24312 www.sectormatematica.cl
Ejercicios P.S.U. – Sector Matemática53. Si Cristóbal Colón nació en 1436, descubrió América en 1492 y murió 14 años después, ¿cuál(es) de lassiguientes afirmaciones es(son) FALSA(S)?I) Falleció en 1506II) Descubrió América cuando tenía 56 años.III) Cuando murió tenía 70 años.a) Sólo I b) Sólo II c) Sólo III d) Ninguna e) Todas54. Si p es el entero antecesor de k, entonces el sucesor de p, menos 4 unidades está representado por:a) k - 2 b) k - 3 c) k - 4 d) k - 5 e) k - 655. Si al producto de 3 por -3 se le resta el producto de 5 por -5, entonces el resultado obtenido es igual a:a) -34 b) -16 c) 0 d) 34 e) 1656. Para tener $500 en monedas de $10 me faltan 3 monedas. ¿A cuántas monedas de $5 equivalen lasmonedas que tengo?a) 47 b) 91 c) 94 d) 97 e) 10057. Se reparten m artículos entre 2 personas p y q, de manera que p recibe el doble de lo que lecorresponde a q. Si la tercera parte del total de los artículos es 27, ¿cuántos artículos recibió p?a) 27 b) 54 c) 81 d) 162 e) 658. Si a = 22, ¿cuál(es) de las expresiones siguientes es(son) verdadera(s)? I) a2 = 2a II) a2 : 2 = a III) (a + 1)2 = 10a) Sólo I b) Sólo I y II c) Sólo I y III d) Sólo II y III e) I, II y III59. En la figura siguiente el valor de x es:a) 10 b) 9 c) 7,5 d) 6 e) 560. Si al cuádruplo del antecesor de x se le resta 3x, ¿cuánto se obtiene cuando x = -3?a) 25 b) 7 c) -2 d) -7 e) -2561. ¿A cuánto es igual la expresión (p - s)·(t - q) si se sabe que p = -1; q = 3; s = -1 y t = -4a) 14 b) -1 c) -14 d) 7 e) 0 www.sectormatematica.cl 13
Ejercicios P.S.U. – Sector Matemática62. Sea la suma 3.2a6 + 4.571 + b.778 = 15.555, entonces a + b =a) 6 b) 7 c) 8 d) 9 e) 1063. Al número -2h se le resta el doble de (h + 1) y al resultado se le agrega el cuadrado de h, ¿cuánto seobtiene si h = 3?a) 23 b) 20 c) 5 d) -5 e) -864. 2 · 52 - 2 · 32 · 4 - 4 =a) -114 b) -34 c) -26 d) 26 e) 11465. r, s y t son tres números naturales tales que r es el antecesor par de s; s + 4 corresponde al sucesor det y el sucesor de s es 5. ¿Cuál(es) de las siguientes afirmaciones es(son) verdadera(s)?I) 2s = t + 1II) r + s = 6III) (s + t) es un número primoa) Sólo I b) Sólo II c) Sólo III d) Sólo I y II e) I, II y III66. Sabiendo que n es un número natural, ¿cuál es el promedio entre los dos números impares consecutivosque anteceden a 2n + 3?a) 2n b) 4n c) 2n + 1 d) 2n + 6 e) 4n + 267. ¿Cuál de las siguientes expresiones es siempre mayor que 10, si n es un número natural mayor que 1 ymenor que 9?a) n - 1 b) 6 + n c) n - 12 d) 12 - n e) 19 - n68. Los juegos de loza tipo A se componen de 36 piezas y los juegos de loza tipo B de 53 piezas. ¿Cuántaspiezas en total hay en media docena de juegos tipo A y dos decenas del tipo B?a) 534 b) 697 c) 1.276 d) 1.780 e) 2.31469. Si la fracción 5/7 es equivalentes a la fracción x/21, el valor de x es:a) 5 b) 7 c) 10 d) 15 e) 2170. Si 3a - 2 = 7 y a < b, entonces ¿cuál(es) de las afirmaciones siguientes es(son) siempre verdadera(s)? I) a + b es mayor que 6 II) a - b es menor que 0 III) b2 es múltiplo de 3a) Sólo I b) Sólo I y II c) Sólo I y III d) Sólo II y III e) I, II y III71. ¿Cuál de las siguientes expresiones representa un número que tiene x unidades menos que el númeron?a) n - x b) x + n c) x - n d) n : x e) x : n14 www.sectormatematica.cl
Ejercicios P.S.U. – Sector Matemática72. En la figura siguiente, los números n y k se relacionan de alguna manera con los demás, entonces n + k=a) 19 b) 5 c) 4 d) 10 e) 2073. ¿Cuál(es) de los siguientes pares de valores p y q, hacen que la expresión (p + 2q + 3) sea un númeroimpar? I) p = 3; q = 4 II) p = 4; q = 5 III) p = 6; q = 6a) Sólo I b) Sólo III c) Sólo I y II d) Sólo I y III e) Sólo II y III74. Una colonia de microbios duplica su población cada tres horas. Al mediodía la colonia tenía mil millonesde microbios, ¿a qué hora de ese día tenía 500 millones?a) a las 09 AMb) a las 10 AMc) a las 11 AMd) a las 01 AMe) a las 03 AM75. 5.432 es equivalente a:a) 5 · 100 + 4 · 101 + 3 · 102 + 2b) 5 · 104 + 4 · 103 + 3 · 102 + 2 · 101c) 5 · 103 + 4 · 102 + 3 · 101 + 2 · 10d) 5 · 102 + 4 · 101 + 3 · 102 + 2e) 5 · 103 + 4 · 102 + 3 · 101 + 2 · 10076. a, b y c son tres números naturales consecutivos tales que a < b < c. Si se sabe que a + b = c, ¿a cuálde los siguientes conjuntos pertenecen estos tres números?a) {x e IN / x < 4}b) {x e IN / x > 4}c) {x e IN / 2< x< 4}d) {x e IN / 1<x< 4}e) {x e IN / 1<x< 4}77. Si n e IN, ¿para qué valor(es) de n se cumple que la expresión 2(n + 5) es múltiplo de 6? I) n = 6 II) n = 3 III) n = 4a) Sólo I b) Sólo II c) Sólo III d) Sólo I y III e) Sólo II y III www.sectormatematica.cl 15
Ejercicios P.S.U. – Sector Matemática78. Sean a y b dos impares consecutivos tales que b > a. Si a = 3, ¿cuál es el quíntuplo de b?a) 1 b) 5 c) 15 d) 20 e) 2579. a, b, c y d son cuatro números naturales distintos entre sí. Se sabe además que a - b > 0, c - d > 0 y b -c > 0, entonces ¿cuál(es) de las afirmaciones siguientes es(son) verdadera(s)? I) c es menor que b y menor que d. II) b es menor que a y mayor que d. III) a es mayor que c y mayor que d.a) Sólo I b) Sólo II c) Sólo III d) Sólo II y III e) I, II y III80. Se reparten $ 13.700 en partes iguales, entre 5 personas. Con la mitad de lo que recibe una persona,cancela una deuda y le devuelven $ 70. ¿Cuánto pagóa) $ 1.300 b) $ 1.370 c) $ 2.670 d) $ 2.740 e) $ 6.78081. De lunes a viernes, una máquina produce a artículos por día; el sábado produce b artículos y el domingoc artículos. ¿Cuántos artículos produce en dos semanas?a) 2(a + b + c)b) 2(5a + b + c)c) 5(2a + b + c)d) 5a + 2b +ce) 10a + 2b + c82. En un curso de 100 alumnos, 12 aprobaron sólo Matemáticas, 13 aprobaron sólo Química, 60 aprobaronMatemáticas y Química y el resto reprobó ambas asignaturas. ¿Cuántos alumnos aprobaran Matemáticas?a) 72 b) 60 c) 48 d) 45 e) 1283. Se reparten 3x cajas de leche. En cada caja hay 3y de un kilogramo. El número de cajas de un kilogramoque se repartirán en total son:a) xy/3 b) xy/9 c) xy d) 3xy e) 9xy84. Si m < -3, ¿cuál de las siguientes expresiones es un número positivo?a) 3 - m b) m + 3 c) 3m + 3 d) 3m e) m385. En un club, la mitad son mujeres, de ellas la cuarta parte son rubias y de estas últimas la mitad tiene losojos verdes; si las rubias de ojos verdes son cuatro, ¿cuántos integrantes tiene el club?a) 128 b) 64 c) 48 d) 32 e) 1686. ¿Cuál de las siguientes expresiones no es un racional?a) -1 b) 0/5 c) 0,2 d) 3/0 e) –1:--587. Al dividir un número por 2/3, se obtuvo 12 como cuociente. ¿Cuál es el número?a) 8 b) 9 c) 18 d) 30 e) 3688. Al amplificar por 2 el racional 3/4 resulta:a) 6/8 b) 3/8 c) 6/4 d) 3,2 e) 3/216 www.sectormatematica.cl
Ejercicios P.S.U. – Sector Matemática89. ¿Qué número dividido por 5/p da como resultado p/5?a) p2/5 b) p/5 c) 5/p d) (p/5)2 e) 190. Al ordenar los números 8, 1/6, 4, 3/4, 5, 1/2, 7, 1/9 en forma decreciente, el quinto término es:a) 1/9 b) 5 c) 1/2 d) 4 e) 3/491. Si la mitad de un medio se divide por un medio, resulta:a) 1/2 b) 1/4 c) 1/8 d) 2 e) 492. Si al triple de la tercera parte de un número se le resta 18, resulta 0. ¿Cuál es el número?a) 2 b) 9 c) 18 d) 36 e) 5493. Si a = 1/2 y b = 1/3, entonces 1/(a+b) =a) 1/2 b) 5 c) 1/6 d) 6 e) 6/594. ¿Por cuánto debe amplificarse el racional 10/3 para que la diferencia entre sus términos sea 35?a) 5 b) 6 c) 16 d) 35 e) 7095. Dadas las fracciones a = 3/4, b= 2/3 y c = 4/6. ¿Qué afirmación es falsa?a) a > b b) b = c c) c > a d) b < a e) a > c96. Si m = 1/2 - 1/3, n = 1/4 - 1/3 y p = 1/6 – 1/3, ¿cuál de las siguientes afirmaciones es correcta?a) m > n > p b) m < n < p c) m < n = p d) p > m > n e) n > p > m97. Dados lo racionales a = -0,2, b = -0,01 y c = -0,1; el orden creciente de ellos será:a) a, b, c b) a, c, b c) b, a, c d) b, c, a e) c, a, b98. ¿Cuál es el valor de (0,1 · 0,4) : 0,2?a) 0,02 b) 0,2 c) 20 d) 2 e) 0,599. Para obtener los 2/7 de un número distinto de 1 se debe:a) Restar cinco séptimosb) Dividir por catorcec) Multiplicar por catorced) Multiplicar por dos y dividir por sietee) Multiplicar por siete y dividir por 3100. ¿Qué afirmación es correcta?a) 0,099 > 0,2 b) –0,28 > -0,35 c) 0,2 · 0,2 = 2 · 0,2 d) 0,4 : 0,2 = 0,2 e) –0,1 – (-0,01) = -0,9101. Cuatro niños compran D dulces cada uno. Si llegan 3 niños más, sin dulces, y el total se reparte entretodos en partes iguales, cada niño recibe:a) D/7 b) 4D/7 c) 4D - 3 d) 4 – 3D e) 4D/7 - 3/7 www.sectormatematica.cl 17
Ejercicios P.S.U. – Sector Matemática102. De una fortuna se gastan la mitad y la tercera parte, quedando un remanente de $A. ¿De cuántospesos era la fortuna?a) 6A b) 10 A c) 12A d) 15A e) 24A103. La fracción 5/9 equivale al decimal:a) 5,9 b) 9,5 c) 0,5 d) 0,59 e) 0,55...104. La mitad de la mitad de 3/5 es:a) 3/5 b) 6/5 c) 3/20 d) 12/5 e) 3/10105. 0,3 : 0,15 - (3 - 1,5 : 0,3) =a) -6 b) -4 c) 0 d) 4 e) 6106. 0,22... + 0,33... =a) 0,5 b) 0,55 c) 5/9 d) 9/5 e) 5,5...107. (2 - 3) : (3 - x) = 1; x =a) -4 b) -2 c) 2 d) 4 e) N.A.108. 11 + 22 + 33 =a) 25 b) 26 c) 35 d) 39 e) 66109. 0,025 =a) 1/40 b) 1/25 c) 1/5 d) 1/4 e) 1/2110. Si a es la mitad de b, entonces 2a + b es: I) 2b II) 3a III) 4aa) Sólo I b) Sólo II c) Sólo III d) Sólo I y II e) Sólo I y III111. Una persona se queda con $ 30.000, después de haber gastado 5/7 del dinero que tenía. ¿Cuántodinero tenía?a) $ 42.000 b) $ 90.000 c) 95.000 d) $ 105.000 e) $ 110.000112. Un niño desea completar una colección de 900 estampillas. Parte con 240; le regalan 160 más y élregala la cuarta parte de las que tenía reunidas hasta ese momento. Finalmente compra 300 estampillas.¿Cuántas estampillas le faltan para completar la colección?a) 200 b) 250 c) 300 d) 400 e) 450113. Si se resta x al triple de 3 y se divide por el triple de x se obtiene 3, ¿cuánto vale x?a) -9/8 b) -10/9 c) 8/9 d) 9/10 e) 318 www.sectormatematica.cl
Ejercicios P.S.U. – Sector Matemática114. El agua que hay en un estanque en estos momentos ocupa la mitad de su capacidad. Si a esteestanque le agregasen 120 litros más de agua, entonces ésta ocuparía 5/8 de su capacidad. ¿Cuál es lacapacidad del estanque?a) 180 lts. b) 195 lts. c) 375 lts. d) 480 lts. e) 960 lt.115. Un comerciante vende la mitad de una pieza de género y luego la mitad del resto, sobrándole 4 m.¿Cuántos metros medía las 3/4 partes de la pieza de género antes de comenzar a venderla?a) 8 m. b) 12 m. c) 16 m. d) 20 m. e) 24 m.116. Una sala de cine rotativo con capacidad para 400 espectadores está completo. Si terminada lafunción se retiran 3/10 de los espectadores y entran a la sala 3/20 de la capacidad, entonces ¿cuántaspersonas faltan para que la sala esté nuevamente completa?a) 60 b) 120 c) 280 d) 317 e) 340117. La edad de una persona hace 15 años era t y después de 25 años de hoy tendrá 2t años. ¿Cuál es suedad actual?a) 40 años b) 50 años c) 55 años d) 65 años e) N. A.118. Si 2 + 4 + 6 = n, entonces 2 · 4 · 6 =a) n4 b) n3 c) 3n d) 4n e) 12n119. Si a + b = 7, c + 2b = 15 y a = 3, entonces el doble de (a + c), más el triple de b es:a) 26 b) 32 c) 38 d) 44 e) 72120. ¿Cuál de los siguientes números está más lejos de 3/4 ?a) 0,85 b) 0,75 c) 79/100 d) 9/16 e) 13/16121. Si x + y + z = 60, además x = y = z; entonces el valor de x + 2y + 3z es:a) 300 b) 180 c) 120 d) 100 e) 60122. Para obtener los cinco octavos de un número distinto de 1 se debe:a) restar tres octavosb) dividir por 40c) multiplicar por 40d) multiplicar por 5 y dividir por 8e) multiplicar por 8 y dividir por 5123. ¿A cuánto es igual a + b si a = 1/5 y b = 0,2?a) 2/5 b) 11/5 c) 2/50 d) 3/50 e) 12/50124. Si c = 0,5 y d = 0,25, ¿cuál de las siguientes cantidades es la menor?a) 1 - c b) c2 + 1 c) c2 - 1 d) d2 + 1 e) d2 - 1 www.sectormatematica.cl 19
Ejercicios P.S.U. – Sector Matemática125. Si a = 1/2 - 1/20, b = 1/2 · 1/20 y c = 1/2 : 1/20, entonces un orden decreciente está representado por:a) a > b > c b) b > a > c c) c > a > b d) a > c > b e) c > b > a126. ¿Cuál de las siguientes expresiones es verdadera si t = 0,125 : 0,0625?a) t = 1/2 b) t < 0,2 c) t < 1/50 d) t = 2 e) t > 4127. Los 3/25 de un número es 2400. Los 3/5 de ese mismo número es:a) 172,8 b) 288 c) 1.728 d) 12.000 e) 20.000128. ¿Cuál es el doble de 1 + p – q si p = 0,5 y q = 0,05?a) 1,40 b) 1,90 c) 2,00 d) 2,25 e) 2,90129. Un comerciante vendió 48 botellas de vino. Si las botellas eran de tres cuartos de litro, ¿cuánto vinovendió?a) 24 litros b) 36 litros c) 48 litros d) 51 litros e) 64 litros130. Si x/y = 0,75 entonces (2z + y) / y =a) 5/2 b) 3/2 c) 7/4 d) 9/4 e) 3/4 p 3 5131. ¿Cuál de las siguientes igualdades es verdadera si − = ? q 8 8a) p = 8 y q = 8 b) p = 1 y q = 8 c) p = 8q d) p = q e) q = 8p132. Si T es el inverso multiplicativo de S y S = 9/6, entonces (S + T)(S – T) =a) 65/36 b) 5/36 c) 5 d) 1 e) -1133. ¿Cuántas veces está contenida la quinta parte de 13/26 en un entero?a) 0,1 b) 0,5 c) 2,5 d) 5 e) 10134. Si M = 4 · 1/3, P = 8 · 1/6 y Q = 6 · 1/8, entonces ¿cuál de las siguientes relaciones es verdadera?a) M > P b) Q > M c) P > M d) Q > P e) M > Q135. Si a la mitad de la unidad se le resta la unidad se obtiene:a) 0 b) –3/2 c) –1/2 d) 3/2 e) 1/2136. Se define a * b = a/b + 0,5, entonces 11 * 22 =a) 1 b) 1/2 c) 1/4 d) 5/2 e) 11,5/22137. ¿Qué fracción es igual a la tercera parte de un tercio de p, si se sabe que p = 0,3?a) 1/27 b) 1/9 c) 1/18 d) 1/30 e) 1/81138. Si a 15 le resto x obtengo n. Si la mitad de n es 42, entonces ¿cuál es el valor de x?a) 63 b) 33 c) -33 d) -63 e) –6920 www.sectormatematica.cl
Ejercicios P.S.U. – Sector Matemática y y139. Si x + 10 = , entonces + 10 = 2 2a) x + 50 b) x + 20 c) x d) x - 10 e) x - 20140. ¿Qué parte es 0,2 de 1/3?a) 3/50 b) 3/20 c) 8/5 d) 3/5 e) 3/2141. A la cuarta parte de u se le quita la mitad de v, obteniéndose 7. Si u = 3, entonces v =a) -17 b) –25/2 c) -5 d) -2 e) 2 1 p 2142. Si − = 0 y p = p, entonces q = 4 2 qa) 4 b) 2 c) 1 d) 1/4 e) 2/5143. Si p es el inverso aditivo de 3/4 y q es el inverso multiplicativo de 3/4, entonces ¿cuál(es) de lassiguientes afirmaciones es(son) verdadera(s)? I) p+q>0 II) p+q<1 III) (p + q)2 > 1a) Sólo I b) Sólo I y II c) Sólo I y III d) Sólo II y III e) I, II y III144. 0,2p = q, entonces 5p =a) 25q b) q c) 25 + 5q d) 5q - 25 e) 25/q145. Un tambor tiene ocupado con aceite las 2/3 partes de su capacidad. Si se sabe que con 30 litros más,este tambor se llena, entonces su capacidad es de:a) 50 litros b) 60 litros c) 90 litros d) 150 litros e) 180 litros146. Si a dos enteros dos novenos se le suma el cuadrado de un entero dos tercios resulta:a) 8/3 b) 29/9 c) 10/3 d) 5 e) 9147. ¿Cuál es el promedio entre 1/3 y 1/6?a) 1/4 b) 1/2 c) 1 d) 2 e) 1/4,5148. ¿Cuál de las siguientes expresiones es falsa?a) 1/6 de hora equivale a 10 minutosb) 3/4 de un día equivale a 18 horasc) 5/6 de un año equivale a 10 mesesd) 1/8 de kilo equivale a 125 gramose) 1/6 de un ángulo completo equivale a 36º www.sectormatematica.cl 21
Ejercicios P.S.U. – Sector Matemática 1 1 1 1149. a + = y b + = , entonces a – b = 2 4 4 2a) –3/2 b) –1/2 c) 0 d) 1/2 e) 3/2150. Si a = 0,32 · 0,23; b = 0,09 · 0,008; c = 0,009 · 0,08, entonces ¿cuál(es) de las siguientes afirmacioneses(son) verdadera(s)? I) a=b II) a=c III) b=ca) Sólo I b) Sólo II y III c) Sólo I y II d) Sólo I y III e) I, II y III151. Se define a*b = 2a + 1/b, entonces (-1/2) * (-1/3) =a) –4/3 b) -2 c) –11/4 d) –7/2 e) –4152. Si m = 3/4 y n = 1/2, entonces el inverso aditivo de m – n es:a) 1/4 b) –1/4 c) 3/4 d) 1/2 e) -1153. Si K = 2n, entonces 2K/3 + K/4 =a) 6n/7 b) 7n/6 c) 11n/6 d) 11n/12 e) 11/12154. 0,4 + 0,6 equivale a: I) 3/5 + 2/5 II) 1 III) 3·(0,2) + 4·(0,1)a) Sólo I b) Sólo II c) Sólo III d) I, II y III e) Ninguna155. La diferencia entre los 7/10 y la mitad de un número es 12, ¿cuál es el número?a) 24 b) 60 c) 120 d) 420 e) 840156. Los 3/20 de un número es 675. ¿Cuál es la quinta parte de este número?a) 13,5 b) 135 c) 300 d) 600 e) 900157. ¿Cuál es el número decimal que representa a la quinta parte de la quinta parte de 20?a) 0,80 b) 0,50 c) 0,40 d) 0,20 e) 0,25158. Dividiendo por 0,2 la mitad de un número, resulta 1,2. ¿Cuál es el número?a) 0,12 b) 0,24 c) 0,48 d) 2,40 e) 4,80159. ¿Por cuánto hay que multiplicar 3/8 para obtener la cuarta parte de 3/2?a) por 0 b) por 1 c) por 1/2 d) por 2 e) por 1/322 www.sectormatematica.cl
Ejercicios P.S.U. – Sector Matemática m160. La tercera parte de m es 1/6, entonces m + = 3a) 2/3 b) 1/2 c) 1/3 d) 1/5 e) 1/6161. Un cuarto de la quinta parte de un número es 2. ¿Cuál es el número?a) 50 b) 40 c) 20 d) 15 e) 10162. ¿Con cuántos litros de agua se llenarán totalmente seis botellas de tres cuartos de litro?a) 2 lts. b) 4 lts. c) 4,5 lts. d) 8 lts. e) 9 lts.163. En el banco tenía $p, retiré la mitad y luego deposité el doble de lo que tenía al comienzo. ¿Cuántotengo ahora en el banco?a) $p b) $1,5p c) $2p d) $2,5p e) $3p164. La edad de Cristina es un tercio de la edad de su padre y dentro de 16 años será la mitad. la edad deCristina es:a) 16 b) 24 c) 32 d) 48 e) 64165. Si p = 0, 6 , ¿cuál de las siguientes proposiciones es verdadera?I) 3p/2 es un número decimal periódico infinitoII) p + 1 es un decimal periódico infinitoIII) p + 1/p es un número decimal finitoa) Sólo I b) Sólo II c) Sólo III d) Sólo I y III e) Sólo II y III166. ¿Cuál de los siguientes números es mayor que 3 pero menor o igual que 4? a) 9 b) 3/4 c) 4/3 d) 3,5 e) 10167. π - 5 es un número:a) Racional b) Entero c) Irracional d) Entero positivo e) Periódico168. Si x - 3 . ¿Cuál de los números siguientes no posee inverso multiplicativo?a) x2 b) x2 - 3 c) x2 + 3 d) x2 + 3 e) x2 - 3169. En la sucesión –5, 15, 0, 10, 5, 5, ..., el término que sigue es:a) 0 b) -5 c) 10 d) -10 e) 15170. En la sucesión –7/8, -4/6, -1/4, 1, ... el término que sigue es:a) 0 b) -1 c) 4 d) 5/0 e) –1/4171. El enésimo termino de la sucesión 1/2, 2/3, 3/4, 4/5,... está representado por:a) n(n + 1) b) n(n – 1) n n +1 2n − 1 c) d) e) n +1 n 2n + 1 www.sectormatematica.cl 23
Ejercicios P.S.U. – Sector Matemática172. De el cuadrado mágico siguiente se concluye que a + b + c = 2 b 4 a 5 c 6 1 8a) 15 b) 16 c) 17 d) 18 e) 19173. 0,06 equivale a:a) 1/3 b) 2/3 c) 1/15 d) 10/15 e) 1/6174. En la sucesión 1/2, 2/3, 3/4, 4/5, ... , el último término tiende a:a) 0 b) 0,5 c) 0,6 d) 0,8 e) 1175. ¿Cuál(es) de los siguientes números es(son) racional(es)? I) 3,1415 II) 1 + 3 III) 2, 3a) Sólo I b) Sólo II c) Sólo III d) Sólo I y II e) Sólo I y III176. 144 pertenece al conjunto de los números: I) Naturales II) Enteros III) Primos IV) Irracionalesa) Sólo II b) Sólo IV c) Sólo I, II y IV d) A todos e) A ninguno177. En la sucesión a, 125, 64, 27, 8, b; los valores de a y b son respectivamente:a) 625 y 1 b) 216 y 2 c) 216 y 1 d) 375 y 8/3 e) 250 y 4 13178. 0,13 + = 15a) 0,9 b) 0,99 c) 0,26 d) 1 e) 26/15179. ab es racional si:a) a = 2b b) b = 2a c) b = -1/a d) a = 1/b e) a=5 y b=4180. El número 1a42 es divisible por 6, entonces a=a) 0 b) 3 c) 6 d) 7 e) 8181. En la sucesión a, 15, 18, 13, 16, 11, b; los valores de a y b son respectivamente:a) 10 y 6 b) 12 y 14 c) 20 y 16 d) 10 y 14 e) 20 y 14182. En la sucesión 5, 6, 8, 12, 20; el número que sigue es:a) 28 b) 32 c) 36 d) 40 e) 4624 www.sectormatematica.cl
Ejercicios P.S.U. – Sector Matemática183. ¿Cuál de los siguientes números es divisible por 2, 3 y 7 a la vez?a) 63 b) 120 c) 237 d) 840 e) 2.370184. Si 0 < m < 1 y 0 < n < 1, ¿cuál de las siguientes expresiones es la mayor?a) 1/10n b) n/10 c) m/10 d) 1/10m e) mn/10  1 1 1185. El cuociente de  + +  : 2,5 es: 2 3 6a) 2,5 b) 0,8 c) 4 d) 0,4 e) 25/6 n2 + 1186. Si el termino enésimo de una sucesión es , el tercer término corresponde a: na) 3 b) 7/3 c) 10/3 d) 4 e) 16/3187. El décimo término de la sucesión 0; 0,1; 0,2; 0,3;... es:a) 10 b) 1,1 c) 1 d) 0,9 e) 0,99188. En una división, el dividendo es 8/9 y el cuociente 10/3. ¿Cuál es el divisor?a) 10/3 b) 4/15 c) 3/10 d) 3,75 e) 2/15189. El valor de 0,025 : 0,5 es:a) 50 b) 5 c) 0,5 d) 0,05 e) 0,125190. Los dos términos siguientes en la sucesión 4n-7, 3n-5, 2n-3, n-1; son, respectivamente:a) 1 y 3-n b) 0 y 1 c) 1 y 0 d) n y 1 e) 1 y -n191. La n es un número irracional si:a) n = 0 b) n = 1 c) n = 2 d) n = 4 e) n = 9 0,3·0,2192. El valor de es: 100a) 6 b) 0,6 c) 0,06 d) 0,006 e) 0,0006193. El valor de 0,75 + 0,25·8 – 8:4 es:a) 3/4 b) 0,25 c) 4 d) 1,75 e) 0194. En la sucesión 1, 4, 2, 8, 4; el término siguiente es:a) 0 b) 2 c) 6 d) 8 e) 16195. El quinto término de la sucesión a4 – 1, a3 + 2, a2 + 5; es:a) 0 b) a-1 + 11 c) 12 d) 11 e) a + 8 www.sectormatematica.cl 25
Ejercicios P.S.U. – Sector Matemática196. Los factores primos del 48 son:a) 6 y 8 b) 3 y 16 c) 24 y 3 d) 22 y 6 e) 2 y 24197. Si a = 0,017; b = 0, 017 y c = 0,017 , la relación correcta es:a) a < b < c b) b > c > a c) c < a < b d) a < b = c e) a = b = c198. Sea n un número entero mayor o igual a 6. ¿Cuál de las siguientes fracciones es la mayor? 1 1 1 1 1a) b) c) d) e) n +1 n −1 n+2 n−2 n199. Al ordenar los números a = 0,06; b = 0,009 y c = 0,068 en forma creciente, el orden es:a) b, c, a b) b, a, c c) a, c, b d) c, a, b e) c, b, a200. ¿Qué parte es 0,25 de 0,5?a) 1/2 b) 1/4 c) 1/5 d) 1/8 e) 2201. ¿Cuántas botellas de 0,75 litros se necesitan para llenar un bidón de 21 litros?a) 15 b) 18 c) 27 d) 28 e) 32202. ¿Cuál(es) de los siguientes números es(son) irracional(es)?I) 0,37 II) Π III) 1 − 2 IV) 5 9a) Sólo I b) Sólo II y III c) Sólo III y IV d) Sólo I, II y III e) Todos203. Si a es un número natural, entonces a no puede ser un número:a) Par b) Primo c) Impar d) Compuesto e) Cuadrado perfecto204. Al aproximar el decimal 1,2673 a la centésima resulta:a) 1,267 b) 1,260 c) 1,2678 d) 1,270 e) 1,30205. Al truncar el número 64,8673 a décimas resulta:a) 64,0 b) 64,8 c) 64,86 d) 64,9 e) 64,87206. Si x es un número impar e y un número par. ¿Cuál(es) de las expresiones siguientes es(son) siempreun número impar?I. 2x + yII. 3y + xIII. x2 + y2 a) Sólo I b) Sólo II c) Sólo III d) Sólo II y III e) I, II y III26 www.sectormatematica.cl
Ejercicios P.S.U. – Sector Matemática207. ¿Qué número corresponde a m en la tabla siguiente? 1 3 3 5 4 5 6 8 7 m 4 3 5 2 1a) 3 b) 4 c) 5 d) 7 e) -3208. ¿Qué valor debe tener x para que x2 = 6 ?a) 362 b) 36 c) 12 d) 6 e) 3209. En un cuadrado mágico de orden 4 (4x4) la constante mágica es:a) 4 b) 8 c) 16 d) 20 e) 34210. Si p es el entero antecesor de k, entonces el sucesor de p, menos 4 unidades está representado por:a) k - 2 b) k - 3 c) k - 4 d) k - 5 e) k - 6211. Si al producto de 3 por –3 se le resta el producto de 5 por –5, entonces el resultado obtenido es igual a:a) -34 b) -16 c) 0 d) 34 e) 16212. ¿Para qué valor de m, la expresión 5 − p es un número irracional?a) 5 b) 4 c) 1 d) -1 e) -4213. Si a2 = 3, entonces a es un número:a) Primo b) Natural c) Entero d) Racional e) Irracional214. ¿Cuál(es) de los siguientes números es(son) equivalente(s) a 1, 2 ? I. 112/10 II) 12/9 III) 11/9a) Sólo I b) Sólo II c) Sólo III d) Sólo I y II e) Sólo I y III215. (2 + 3 + 4)0 =a) 0 b) 1 c) 3 d) 9 e) 24216. El resultado de –24 esa) –16 b) –8 c) -6 d) 4 e) 16217. 52 · 5-1 =a) 10 b) 25 c) 5 d) 1 e) -5 www.sectormatematica.cl 27
Ejercicios P.S.U. – Sector Matemática218. El cuociente de 43 : 4-2 es:a) 1 b) 4 c) 4-5 d) 45 e) -1219. Si se duplica la expresión 24 se obtiene:a) 25 b) 28 c) 42 d) 45 e) 46220. (2 + 1) veces el cubo de (2 + 1) es igual a:a) 9 b) 18 c) 27 d) 81 e) 243221. Si a = 22, ¿cuál(es) de las expresiones siguientes es(son) verdadera(s)?I) a2 = 2aII) a2 : 2 = a : 2III) (a + 1)2 = 10a) Sólo I b) Sólo I y II c) Sólo I y III d) Sólo II y III e) I, II y III222. 2·52 – 2·32·4 – 4 =a) -114 b) -34 c) -26 d) 26 e) 114223. 22 · (-22) – 3 · (-3) =a) 25 b) 7 c) -2 d) -7 e) -25224. Si x = 2y + 5, entonces el valor de y cuando x = 3 es:a) 1 b) -1 c) 3/2 d) 4 e) 11225. En la secuencia numérica: 12, 20, 17, 25, 22, ... el sexto número es:a) 19 b) 27 c) 30 d) 32 e) Ninguna de las anteriores226. A una persona le aumentan su sueldo en 7/20 de lo que ganaba. Si quedó ganando $ 216.000 al mes,su sueldo fue aumentado en:a) $ 75.600 b) $ 29.160 c) $ 160.000 d) $ 56.000 e) $ 140.000227. En un dado de 20 caras, enumeradas consecutivamente desde el 1, ¿en cuántas de ellas hay unnúmero primo?a) 11 b) 10 c) 9 d) 8 e) 7228. El denominador de cierta división es 150, el cuociente es 3 y el resto es 30. Entonces, el numerador deesta división es:a) 480 b) 453 c) 183 d) 180 e) 53 3 4229. Si P = y Q = , entonces PQ + P + Q = 2 5a) 4,175 b) 1,118 c) 3,5 d) 1 e) 028 www.sectormatematica.cl
Ejercicios P.S.U. – Sector Matemática 8230. Si al denominador de la fracción se le suma cierta cantidad, el valor de la fracción es 0,4. ¿Cuál es la 3cantidad agregada? 20 3a) 2,26 b) c) 17 d) 1 e) 3 50231. La proposición “P es inversamente proporcional a la raíz cuadrada de Q”, algebraicamente se escribe: K K Ka) P = K Q b) P = c) P = d) P = KQ e) P 2 = 2 Q Q Q232. Una empresa constructora que realiza obras viales calcula que demorará 84 días en pavimentar uncamino, empleando un total de 25 trabajadores. Si la empresa aumentara a 35, el número de trabajadores,demoraría:a) 10 días b) 12 días c) 54 días d) 60 días e) 118 días 2 3233. Determinar el 66 % de 3 2 2 5 1 3a) b) c) 1 d) e) 3 4 2 2234. Si deposito en una institución bancaria $ 20.000, con un interés compuesto del 15% anual, ¿quécantidad tendré en 48 meses, suponiendo que ya tenía ahorrados $ 15.000?a) $ 820.000 b) $ 29.000 c) $ 35.620 d) $ 40.000 e) Ninguna de las anteriores235. Si tengo ahorrados $ 500.000, con un interés compuesto anual del 5%, ¿cuánto tendré luego detranscurridos 72 meses?a) $ 20.000 b) $ 2.805.000 c) $ 3.100.000 d) $ 4.000.000 e) Otro valor236. La expresión equivalente a k 2 − 2k − 24 es:a) (k + 4)(k – 6) b) (k + 4)(k + 6) c) (k – 4)(k – 6) d) (k – 1)(k – 24) e) k(k – 26)237. En ciertas condiciones, el espacio que recorre un objeto que cae es proporcional al cuadrado del tiempot transcurrido. En lenguaje algebraico esta proposición corresponde a:a) t = k ⋅ S 2 b) S = k ⋅ t 2 c) S ⋅ t 2 = k d) S 2 = k ⋅ t e) S = k ⋅ t238. Si x = 23 · 3 – 1 y t = 23 + 5, entonces ¿cuál es el valor de (x – t)?a) -10 b) 0 c) 10 d) 13 e) 23239. Si a 3 = −216 ; b 64 = 4 ; 5 c = 125 ; entonces bc – a =a) 0 b) 3 c) 12 d) 15 e) 18 www.sectormatematica.cl 29
Ejercicios P.S.U. – Sector Matemática 2 5240. La expresión equivalente a es: 10 50a) 5 b) 2 50 c) 2 d) e) 5 50 10241. –23 + 50 + 32 – 41 =a) -6 b) -4 c) -2 d) 0 e) 2242. Si a + 1 = 5, entonces a2 + 12 =a) 26 b) 25 c) 24 d) 17 e) 11243. Cuando n = 2, ¿cuánto vale la expresión n3 – (n + 1)2?a) 17 b) 2 c) 1 d) 0 e) -1244. ¿A cuánto es igual pq – qp si p = q + 1 y q – 1 = 1?a) -2 b) -1 c) 0 d) 1 e) 2245. El valor de 6-2 es:a) -36 b) -12 c) 12 d) 36 e) 1/36246. Al sumar 32 + 30 resulta =a) 32 b) 62 c) 12 d) 10 e) 9247. 104 · 10-3 + 103 =a) 1.000 b) 1.010 c) 1.001 d) 10.100 e) 10.000248. Si 5n + 5n + 5n = 75, entonces n =a) 0 b) 1 c) 2 d) 3 e) 10249. ¿A qué número corresponde la expresión 2·104 + 2·103 + 3·102 – 100?a) 22.300 b) 22.199 c) 22.301 d) 22.299 e) 22.099250. ¿Qué número se le debe sustraer a 44 para obtener 26?a) 240 b) 224 c) 128 d) 192 e) 4251. ¿Cuál(es) de las siguientes expresiones equivale(n) al número 98.107?I) 9·104 + 8·103 + 102 + 7·100II) 9·104 + 8·103 + 1·102 + 7III) 9·104 + 8·103 + 100 + 7·100a) Sólo I b) Sólo II c) Sólo III d) Sólo I y III e) I, II y III30 www.sectormatematica.cl
Ejercicios P.S.U. – Sector Matemática252. ¿Cuántos números naturales se pueden contar entre 14 y 67? a) 51 b) 52 c) 53 d) 54 e) 55253. Si al doble de 22 se le quita la cuarta parte de 24 y luego se le suma 22, entonces se obtiene: a) 10 b) 8 c) 0 d) -8 e) -10254. En una caja llena de panes de mantequilla, estos están empacados por capas. Un capa contiene 18panes y la caja 126 panes. El número de capas de panes de mantequilla que hay en la caja es: a) 4 b) 5 c) 6 d) 7 e) 8255. Se tiene que ab + c = ba. Si a = 2 y b = a + 1, entonces c = a) 1 b) 2 c) 3 d) 12 e) 17256. En cierto libro, el grosor de las páginas es 0,004 cm., el de cada tapa es 0,05 y el libro completo es 2,5cm. ¿Cuántas páginas tiene el libro? a) 600 b) 612 c) 625 d) 630 e) 634257. Si n es un número natural cualquiera, entonces la expresión 22n – 1 es siempre divisible por: a) 2 b) 3 c) 5 d) 7 e) 9258. El divisor de cierta división es 150, el cuociente es 3 y el resto es 30. ¿Cuál es el dividendo de estadivisión? a) 53 b) 180 c) 183 d) 453 e) 480259. Angélica nació en 1961, Beatriz en 1983 y Carolina en 1943. ¿En cuánto excedía en 1986 la edad deCarolina a la diferencia de las edades de Angélica y Beatriz? a) 11 b) 20 c) 21 d) 22 e) 31260. Se debe repartir una herencia entre 5 hermanos, dos tíos y un sobrino. Si a cada hermano lecorresponde una séptima parte, a cada tío la mitad de lo que le tocó a cada hermano. ¿Qué parte de laherencia le tocó al sobrino? 1 1 7 1 1 a) b) c) d) e) 14 7 9 11 12261. Un comerciante compró 30 pañuelos a $ 200 cada uno. Vendió 20 pañuelos a $ 180 cada uno. ¿Acuánto vendió cada uno de los restantes pañuelos si se sabe que no ganó ni perdió dinero? a) $ 200 b) $ 220 c) $ 240 d) $ 250 e) $ 260 www.sectormatematica.cl 31
Ejercicios P.S.U. – Sector Matemática262. En una división el divisor es 4, el cuociente es 3 y el resto es 1. Entonces el dividendo es: a) 8 b) 11 c) 12 d) 13 e) 16 1263. Pepe pinta de una reja y Claudia pinta la mitad de lo que queda. ¿Qué fracción de la reja queda sin 3pintar? 1 1 1 1 1 a) b) c) d) e) 6 5 4 3 9264. De una torta, Hernán se come la mitad, Juan la tercera parte y Jorge la sexta parte. ¿Qué parte de latorta quedó? 1 1 1 1 a) b) c) d) e) Nada 3 6 9 18 3265. Una dueña de casa compra de litro de aceite y ocupa la cuarta parte de lo que compró. ¿Qué 4fracción del litro le queda? 1 1 1 9 5 a) b) c) d) e) 3 4 2 16 8 5 4266. Un alumno debe resolver 48 problemas. Un día resuelve los y al día siguiente los del resto. 12 7¿Cuántos problemas no alcanzó a resolver? a) 3 b) 6 c) 9 d) 12 e) 15267. El promedio trimestral de matemáticas de Víctor es 5,5. Durante el trimestre obtuvo dos notas 6,0 y unanota 4,8. ¿Cuál fue la cuarta nota? a) 5,7 b) 5,6 c) 5,5 d) 5,2 e) 5,0268. Si a = 2b y b = 3c, entonces 2a + b + c es igual a: a) 4c b) 6c c) 7c d) 8c e) 16c269. El promedio de siete números es 43. Si tres de los números son 40, 51 y 46. ¿Cuál es el promedio delos otros cuatro números? a) 36 b) 41 c) 43 d) 44 e) 48270. Si K(b + q) = 5 con K = 1 y b = 2, entonces (K + b)q = a) 3 b) 6 c) 7 d) 9 e) 2132 www.sectormatematica.cl
Ejercicios P.S.U. – Sector Matemática271. Se quiere repartir entre Pedro, Juan y Diego, $ p, de modo que Pedro reciba la tercera parte del dineroy que Diego reciba $ 100 más que Juan, entonces: I. Diego recibe $ 50 más que Pedro. II. Juan recibe $ 100 menos que Pedro. III. Pedro recibe la mitad de lo que reciben entre Juan y Diego. a) Sólo I b) Sólo II c) Sólo I y II d) Sólo I y III e) I, II y III272. El cubo de 3 menos el cuadrado de 4 es igual a: a) -7 b) -1 c) 1 d) 11 e) 19273. La edad de una persona es (12 a + 8) años. Hace cuántos años tenía la cuarta parte de su edadactual? a) 3a+ 2 b) 12a + 4 c) 3a + 4 d) 9a + 8 e) 9a + 6274. Si en una resta el minuendo aumenta en 5 unidades y el sustraendo en 7 unidades, entonces la resta: a) Aumenta en 2 unidades b) disminuye en 2 unidades c) Disminuye en 7 unidades d) aumenta en 12 unidades e) disminuye en 12 unidades275. Si 2 ∆ 2 = 4 y 4 ∆ 4 = 42 , entonces el símbolo ∆ representa a la operación: a) Adición b) Sustracción c) División d) Multiplicación e) Unión 1276. ¿Cuántas veces el triple de es 3? 3 1 a) b) 3 c) 6 d) 9 e) 27 3 0,01 ⋅ 0,12277. La expresión es igual a: 0,3 a) 0,4 b) 0,04 c) 0,004 d) 0,0004 e) 0,00004278. Una docena de pasteles cuesta $ 6s y media docena de queques cuesta $ 12n. ¿Cuál de lasexpresiones siguientes representa el valor en pesos de media docena de pasteles y dos docenas dequeques? a) 3(s + 8n) b) 3(s + 16n) c) 6(4s + n) d) 12(s + 4n) e) 24(s + 2n) www.sectormatematica.cl 33
Ejercicios P.S.U. – Sector Matemática279. ¿Cuál(es) de las expresiones siguientes es(son) igual(es) a 1111? I. 101 ⋅ 11 II. 4 + 9 ⋅ 123 III. 337 ⋅ 3 + 100 a) Sólo I b) Sólo I y II c) Sólo I y III d) Sólo II y III e) I, II y III280. Al restar 3 a los tres cuartos de n, resulta 3. ¿Cuál es el valor de n? a) 0 b) 8 c) 12 d) -8 e) – 2,25281. ¿Cuál de los siguientes números sumado con -0,026 da como resultado un número negativo? a) 0,0027 b) 0,028 c) 0,03 d) 0,2 e) 0,1282. Se define: “Dos números son compadres si la diferencia entre sus cuadrados es un número primo”. Deacuerdo con esta definición, no son compadres los números: a) 1 y 2 b) 2 y 3 c) 3 y 4 d) 4 y 5 e) 5 y 6283. 0,008 es la cuarta parte de: a) 0,2 b) 0,02 c) 0,32 d) 0,032 e) 0,0032284. Felipe, Eugenia y Mario pesan 49, 54 y 47 kilógramos respectivamente. ¿Cuál(es) de las expresionessiguientes representa(n) el promedio de sus pesos?I. 2⋅5⋅5II. 3(20 + 3) 50 50 50III. + + 3 3 3 a) Sólo I b) Sólo III c) Sólo I y II d) Sólo I y III e) Sólo II y III285. Un padre regala C calcamonías a sus tres hijos. Si el mayor recibió la mitad y el segundo las trescuartas partes del resto, entonces ¿cuánto recibieron el menor y el mayor en conjunto? 1 5 7 5 7 a) C b) C c) C d) C e) C 2 4 4 8 8286. Una persona compró 3.500 gramos de té en paquetes rojos de un octavo, azules de un cuarto y verdesde medio kilo. Si compró la misma cantidad de paquetes de cada color, entonces ¿cuántos gramos pesarontodos los paquetes rojos? a) 250 b) 500 c) 600 d) 750 e) 1.00034 www.sectormatematica.cl
Ejercicios P.S.U. – Sector Matemática287. Lucía es 3 años mayor que Daniel; en 5 años más sus edades sumarán 35 años, ¿qué edad tieneDaniel? a) 11 años b) 14 años c) 16 años d) 19 años e) 20 años288. Sea 4p = 4 + 4q. Si p = -1, entonces q = 1 1 a) − b) –2 c) 0 d) 2 e) 2 2289. Un artículo cuesta $ a, pagadero en b cuotas mensuales iguales. Si una persona decide cancelar los $aen dos cuotas mensuales menos, entonces el valor de cada cuota en pesos es: b a a−2 a a−2 a) −2 b) −2 c) d) e) a b b b−2 b−2290. Tito tiene 4 – n estampillas, ¿cuántas le faltan para tener 100? a) 96 b) 96 - n c) 96 + n d) 104 - n e) 104 + n291. x es el primer número de una sucesión en que cada término es igual al triple del anterior, disminuido enla unidad. Si el tercer término es –31, entonces el valor de x es: a) -2 b) -3 c) -4 d) -5 e) -6292. x = A + B, y = A – B, z = 2A + B. Si A = 4 y B = y, entonces:I. x + y + z = 18II. z = 12III. x⋅y=8¿Cuál(es) de estas afirmaciones es(son) verdadera(s)? a) Sólo I b) Sólo II c) Sólo I y III d) Sólo II y III e) I, II y III293. Entre Andrés y Pablo tiene n bolitas. Andrés tiene a bolitas más que Pablo, entonces el número debolitas que Pablo tiene es: a n−a a n a) n – a b) n − c) d) e) −a 2 2 2 2294. Sean m y x dos enteros tales que 0,001m > 0,01x. Si x = 4, ¿cuál de los siguientes tríos de valorespuede asumir m? a) 1, 4, 10 b) 20, 40, 60 c) 11, 12, 13 d) 50, 60, 70 e) 10, 100, 1.000 www.sectormatematica.cl 35
Ejercicios P.S.U. – Sector Matemática295. 23 + 23 + 23 + 23 = a) 212 b) 83 c) 812 d) 25 e) 281296. –23 - 22 = a) 10 b) -12 c) -10 d) -4 e) -2297. El triple de m es igual a la tercera parte de n. Si m + n = 40, entonces n = a) 4 b) 8 c) 12 d) 24 e) 36298. ¿Cuál(es) de las siguientes expresiones es(son) equivalente(s) a 8?I. 1+3⋅2II. 42III. 24 a) Sólo I b) Sólo II c) Sólo I y II d) Sólo II y III e) Ninguna a a a a299. Si + = h , entonces el valor de + = 4 8 4 2 h h a) b) c) 4h d) 3h e) 2h 4 2300. La diferencia entre un número y su cuarta parte es 9, entonces el doble del número es: a) 12 b) 18 c) 24 d) 36 e) 90301. x + z = y; 2y = 3x; x + y + z = 18, entonces z = a) 9 b) 6 c) 4,5 d) 4 e) 3302. Si la mitad de n es igual al triple de m, entonces la mitad de m es: n n n n n a) b) c) d) e) 12 6 4 3 2 z303. (x + y) es la mitad de z, entonces −y = 2 a) x b) 2x c) x – y d) 4x – 3y e) x – 2y304. ¿Cuánto dinero tenía si gasté $ 12, de lo que me quedaba presté la tercera parte y ahora me quedan $42? a) $ 75 b) $ 63 c) $ 51 d) $ 68 e) $ 13836 www.sectormatematica.cl
Ejercicios P.S.U. – Sector Matemática305. Cierto día la tercera parte de un curso de 36 alumnos no asiste a clases. Si entre los asistentes, elnúmero de varones es el doble que el de damas, ¿cuántos hombres asisten a clases? a) 8 b) 12 c) 15 d) 16 e) 18306. Sea ∗ una operación definida por a ∗ b = 2a + b, entonces (-2) ∗ 3 = a) 6 b) 2 c) -1 d) -7 e) -12 5307. Una torta se divide en 24 trozos iguales. Si se comen de ella y después, del resto, se comen 3 8trozos, ¿qué fracción de la torta queda? 1 1 1 1 a) b) c) d) e) 0 8 16 24 4308. Si a – 3 = 3, el valor de a2 – 32 es: a) 27 b) 18 c) 6 d) 3 e) 0309. Juan tiene 24 años y la razón entre su edad y la de su hermano es 3:4. ¿Cuál es la edad de suhermano?a) 48 b) 32 c) 28 d) 18 e) 16310. La tercera parte de a es igual a la mitad de b. Si a + b = 15, ¿cuánto vale b?a) 15 b) 9 c) 6 d) 5 e) 3311. La diferencia de dos números es 48 y su razón es 9:5. ¿Cuál es el número mayor?a) 108 b) 102 c) 88 d) 60 e) 40312. Dos personas se reparten $ 25.000 en la razón 2:3. ¿Cuál es la diferencia entre lo que recibe cada unade ellas?a) $ 500 b) $ 5.000 c) $ 10.000 d) $ 15.000 e) $ 20.000313. Calcular x, tal que (5x + 5) : 5 = (6x + 4) : 7a) -10 b) -3 c) 3 d) 10 e) 11314. Si A : B : C = 4 : 6 : 5 y A + B + C = 45. El valor de A + B - C es:a) 12 b) 15 c) 30 d) 45 e) 60315. En un curso hay 36 alumnos, si 24 son hombres, la razón entre mujeres y hombres es:a) 1 : 2 b) 2 : 3 c) 24 : 12 d) 36: 12 e) 36 : 24316. En una fiesta hay 12 hombres y la razón entre mujeres y hombres es 2 : 3. ¿Cuántas personas hay enla fiesta?a) 8 b) 16 c) 18 d) 20 e) 24 www.sectormatematica.cl 37
Ejercicios P.S.U. – Sector Matemática317. Tres kilos de papas cuestan x pesos y 6 kilos de papas cuestan (x + 30) pesos. El valor de 3 kilos depapas es:a) $ 30 b) $ 40 c) $ 50 d) $ 60 e) $ 70318. Con $ 400 podemos comprar a kg. de dulce. ¿Cuántos kgs. podemos comprar con $ 1.000?a) 2,5a b) 25a c) 600a d) 2,5 e) 600319. La diferencia entre dos números es 48 y están en la razón 5 : 9. ¿Cuál es el menor de ellos?a) 5 b) 9 c) 12 d) 60 e) 108320. Cuatro pares de zapatos valen $ t. Entonces dos docenas de zapatos valen:a) $ 6t b) $ 3t c) $ t/3 d) $ 3t/8 e) $ (t + 3)321. Si 3 ladrillos pesan 6 kilos, ¿cuánto pesan, en kilos, una decena de ladrillos?a) 18 b) 20 c) 22 d) 24 e) 26322. Siete obreros cavan en dos horas una zanja de 10 m. ¿Cuántos metros cavarán, en el mismo tiempo,42 obreros?a) 6 b) 30 c) 60 d) 69 e) 90323. Con un jarro de jugo se alcanza a llenar 36 vasos, ¿cuántos de estos vasos se podrán servir si sólo sonllenados hasta 3/4 de su capacidad?a) 27 b) 35 c) 45 d) 48 e) 50324. En pintar los 2/3 de una pared se ocupa 1/5 del tarro de pintura, ¿cuánta pintura del tarro se ocupará enpintar toda la pared?a) 10/3 b) 2/15 c) 2/45 d) 3/5 e) 3/10325. Las edades de Juan y Pedro están en la razón 1 : 3. Si Juan tiene 10 años, ¿cuántos años suman susedades?a) 20 b) 30 c) 40 d) 50 e) 60326. ¿Cuánto cuestan 44 m2 de alfombra a $ 24.000 los 6 m2?a) $ 176.000 b) $ 178.000 c) $ 186.000 d) $ 196.000 e) $ 198.000327. ¿Qué número debe sumarse a 7 y sustraerse de 3, para obtener dos números cuya razón sea 3 : 1?a) -2 b) - 1/2 c) 1/2 d) 1 e) 2328. Los lados de un rectángulo están en la razón de 3 : 8. Si su área es 600 cm2, entonces su lado mayormide:a) 15 cm b) 30 cm. c) 40 cm. d) 80 cm. e) 90 cm.38 www.sectormatematica.cl
Ejercicios P.S.U. – Sector Matemática329. Una dactilógrafa escribe a máquina una página de 54 líneas a doble espacio. ¿Cuántas lineas escribiráen la misma página a triple espacio?a) 32 b) 33 c) 35 d) 36 e) 81330. Un cordel mide 2,4 metros. Se deben hacer dos nudos de modo que los tres segmentos en que quedadividido sean ertre sí como 3 : 4 : 5. ¿Cuál es la medida que debe tener el segmento mayor?a) 60 cm. b) 80 cm. c) 100 cm. d) 120 cm. e) 140 cm.331. La razón entre el contenido de un estanque y su capacidad es 2 : 3. Si para llenarlo se necesitan 15litros, ¿cuál es la capacidad del estanque?a) 15 litros b) 20 litros c) 25 litros d) 30 litros e) 45 litros332. Para hacer un alambrado se necesitan 388 postes, colocados a 1,50 metros de distancia uno del otro.¿Cuántos postes se ocuparán si se ponen a 2 metros uno de otro?a) 194 b) 291 c) 517 d) 582 e) Ninguna de las anteriores333. En un corredor hay 12 hileras de baldosas de 0,20 cm. de lado ¿Cuántas corridas de baldosas de 0,15cm. por lado podrían colocarse?a) 12 b) 13 c) 14 d) 15 e) 16334. Si dos ángulos interiores de un rombo están en razón 1 : 3, entonces la medida de un ángulo agudo delrombo es:a) 60º b) 50º c) 45º d) 30º e) 20º335. En una granja hay patos y gallinas en razón 9 : 10, si en una fiesta se sacrifican 19 gallinas, la razón seinvierte. ¿Cuántas gallinas había inicialmente?a) 10 b) 81 c) 90 d) 100 e) 119336. Por cada $ 7 que recibe Juan, Pedro recibe $ 5. Si Juan recibe $ 70 más que Pedro. ¿Cuánto recibeJuan?a) $ 240 b) $ 175 c) $ 120 d) $ 98 e) $ 50337. Un grifo que entrega 0,6 litros de agua por segundo, llenó un estanque en 21 horas. ¿Cuánto tiempotardará en llenarlo otro grifo que da 0,9 litros por segundo?a) 7 horas b) 14 horas c) 16 horas d) 28 horas e) 31,5 horas338. La suma de 6 enteros pares consecutivos es igual a 90. ¿En qué razón están los dos númeroscentrales?a) 1 : 2 b) 3 : 4 c) 6 : 7 d) 7 : 8 e) 8 : 9339. Los pesos de dos muebles están en la razón de a : b. La suma de los pesos de estos muebles es a + b.¿Cuál alternativa indicará siempre el peso de uno de ellos?a) b b) a + b c) a - b d) a·b e) a/b www.sectormatematica.cl 39
Ejercicios P.S.U. – Sector Matemática340. Si 3 : p = 11 : 17, entonces ¿qué parte es 3 de p?a) 1/11 b) 1/17 c) 11/17 d) 11/51 e) 17/33341. Dado el conjunto D = {x / x es divisor positivo de 12} ¿Cuántas parejas de números que estén en larazón 1 : 2, de este conjunto se pueden formar?a) 5 b) 4 c) 3 d) 2 e) 1342. Una repisa con libros pesa 44 kg. Si el peso de la repisa está con el peso de los libros en la razón 1 :10, ¿cuántos kilos pesa la repisa?a) 4 b) 4,4 c) 6 d) 6,6 e) 8343. La superficie de un rectángulo es x2. Si el ancho y el largo del rectángulo están en la razón 1 : 4,entonces el ancho está representado pora) 2x3 b) x/2 c) 2/x d) x2/2 - x e) x2/4344. Las edades de un hijo y un padre están en la razón 1 : 5. Hace 5 años las edades estaban en la razón 1: 9. ¿Qué edad tiene el hijo?a) 5 b) 6 c) 7 d) 10 e) 12345. Si 1 : c = 5 : d, entonces el producto entre 0,5 y c es igual a:a) 0,1d b) 0,5d c) 1,0d d) 2,5d e) 0,25d346. Se sabe que p y q son números enteros positivos y que q/r = 1/p. Si q = 2 y r = 10q, entonces 3p = ?a) 88 b) 66 c) 54 d) 30 e) 10347. Los diámetros de dos círculo tangentes interiormente, están en la razón 1 : 2. ¿En qué razón están lasáreas de los círculos?a) 1 : 2 b) 1 : 3 c) 1 : 4 d) 1 : 8 e) 1 : 16348. Con $p se compran 4 cuadernos. ¿Cuántos cuadernos del mismo valor se pueden comprar con $2pq?a) q/8p b) 8q c) 8q/p d) 8p e) 8p/q349. Juan tiene que pagar $ 90.000. Si le rebajan el 5% de su deuda, ¿cuánto tiene que pagar todavía?a) $ 450 b) $ 4.550 c) $ 85.500 d) $ 89.500 e) $ 94.550350. Un metro de tela me cuesta $ 1.500. ¿A cómo tengo que venderlo para ganar el 20% de lo que costó?a) $ 1.800 b) $ 1.200 c) $ 1.300 d) $ 1.000 e) $ 350351. Pedro tenía $ 80.000. Si gastó el 20% y dio a su hermano el 15% del resto, ¿cuánto le queda?a) $ 16.000 b) $ 28.000 c) $ 52.000 d) $ 54.400 e) $ 78.000352. De los 125 alumnos de un colegio, el 36% son damas. ¿Cuántos son varones?a) 89 b) 80 c) 45 d) 36 e) 2540 www.sectormatematica.cl

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