Source: http://www.esperantoargentina.org/el-esperanto/pagina-ejemplo/resoluciones-de-la-unesco/
Timestamp: 2018-02-19 22:13:54+00:00

Document:
Resoluciones de la UNESCO - Esperanto Argentina
El tema del esperanto fue tratado en varias ocasiones por programa de la UNESCO, la Organización de las Naciones Unidas para la Educación, la Ciencia y la Cultura. Desde 1954, la Asociación Universal de Esperanto (Esperanto–Asocio universal, UEA), con sede en Rotterdam (Países Bajos), en relaciones oficiales con la UNESCO, envía informes periódicos, y alienta a las organizaciones miembros para colaborar activamente.
En dos ocasiones, la Conferencia General de la UNESCO adoptó una resolución especial sobre el esperanto. La resolución de la octava Conferencia General (Montevideo, 1954) dio lugar a una campaña de varios años coordinados por la Asociación Universal de Esperanto, especialmente su director Ivo Lappena. La resolución para el año de jubileo, adoptada por la 23º Conferencia General (Sofía, 1985), fue el resultado de una colaboración contínua de organizaciones de diferentes partes del mundo. Juntas, las dos resoluciones son el valor más neto del esperanto por un importante reconocimiento a nivel internacional.
A pesar de que en 1993, la 27ª Conferencia General ha discutido de nuevo el esperanto, la resolución a su favor propuesto por Italia no llegó a la etapa de votación y se mantuvo un documento de trabajo.
Conferencia General de la Unesco. Octavo período de sesiones. Montevideo (Uruguay), 1954.
Resolución aprobada el 10 de diciembre de 1954 en la sesión plenaria XVIII.
IV.1.4.422 – La Conferencia General,
Después de la discusión del informe del Director General sobre la petición internacional de esperanto (8C / PRG / 3)
IV.1.4.4221 – Tenga en cuenta los resultados obtenidos por medio de Esperanto en el intercambio intelectual internacional y el acercamiento de los pueblos;
IV.1.4.4222 – Reconoce que estos resultados son consistentes con los objetivos e ideales de la Unesco;
IV.1.4.4223 – Tenga en cuenta que varios Estados miembros se han declarado dispuestos a introducir o desarrollar la enseñanza del esperanto en su niveles de enseñanza primaria, secundaria o terciaria, e invita a los Estados miembros a adoptar el Director General acerca de los resultados obtenidos en este ámbito;
IV.1.4.4224 – Autoriza al Director General a seguir la evolución actual en el uso del esperanto para la educación, la ciencia y la cultura, y para trabajar en ello con la Asociación Universal de Esperanto en los campos interés para ambas organizaciones.
Conferencia General de la Unesco. Vigésimo tercer período de sesiones. Sofía (Bulgaria), 1985.
Resolución adoptado el 8 de noviembre de 1985, trigésimo sexto plenaria.
11.11 – Celebración del centenario de la creación del esperanto.
Teniendo en cuenta que en su reunión de 1954, celebrada en Montevideo, que tenía, por resolución IV.1.4.422-4224, tomó nota de los resultados obtenidos mediante el idioma internacional esperanto en términos de intercambio intelectual el entendimiento internacional y mutuo entre los pueblos del mundo, y reconoció que estaban en los objetivos e ideales de la Unesco,
Recordando que el esperanto ha hecho ya grandes progresos como una herramienta para el entendimiento mutuo entre los pueblos y las culturas de los diferentes países, que penetra en la mayoría de las partes del mundo y las actividades más humanas,
Reconociendo el gran potencial del esperanto para la comprensión y la comunicación internacional entre personas de diferentes nacionalidades,
Tomando nota de la considerable contribución del movimiento esperantista, y, en particular, la Asociación Universal de Esperanto, para difundir información sobre las actividades de la Unesco, así como su participación en estas actividades,
Teniendo en cuenta el hecho de que en 1987 celebró el centenario de la creación del esperanto
1. Felicita al movimiento esperantista con motivo de su centenario;
2. Pide al Director General que continúe siguiendo de cerca el desarrollo del esperanto como medio de mejorar el entendimiento entre las diferentes naciones y culturas;
3. Invita a los Estados miembros con motivo del centenario del esperanto por disposiciones apropiadas, declaraciones, números especiales de sellos y otros, y para promover la introducción de un programa de estudios sobre el problema de la lengua y esperanto en sus escuelas y sus instituciones de educación superior;
4. Recomienda que las organizaciones internacionales no gubernamentales a participar en la celebración del centenario del esperanto y para estudiar la posibilidad de utilizar el esperanto como medio de difundir entre sus miembros todo tipo de información, incluyendo el actividades de la Unesco.
Para mayor información http://www.unesco.org

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