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Timestamp: 2017-07-27 04:42:30+00:00

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COMPETENCIA GENERAL La competencia general de este título consiste en realizar el cuidado y embellecimiento del cabello, la estética de manos y pies y el estilismo masculino, así como comercializar servicios y venta de cosméticos, cumpliendo los protocolos de calidad, prevención de riesgos laborales y protección ambiental.COMPETENCIAS PROFESIONALES, PERSONALES Y SOCIALES Recepcionar, almacenar y distribuir el material de peluquería, controlando su consumo y el stockAtender al cliente en todas las fases del proceso, aplicando procedimientos establecidosComprobar el estado del cabello y cuero cabelludo, manejando instrumentos de observaciónPreparar y poner a punto el puesto de trabajo e instalaciones, manteniéndolos en condiciones óptimas para su utilizaciónRealizar cambios de forma permanente en el cabello, siguiendo las especificaciones establecidasTeñir y decolorar el tallo capilar, seleccionando cosméticos, técnicas y procedimientosCambiar la longitud del cabello, seleccionando herramientas, accesorios y útiles según las diferentes técnicas y estilos de corteEfectuar peinados y recogidos, con o sin prótesis pilosas, personalizándolos y adaptándolos a las necesidades del clienteAplicar técnicas de manicura y pedicura para el embellecimiento y cuidados de manos, pies y uñasRealizar técnicas de barbería y peluquería masculina, identificando las demandas y necesidades del clienteInformar al cliente sobre los cuidados, cosméticos y hábitos saludables, para asegurar el resultado final de los procesos técnicos de peluqueríaPromocionar y vender productos y servicios en el ámbito de una empresa de imagen personalAdaptarse a las nuevas situaciones laborales originadas por cambios tecnológicos y organizativos en los procesos productivos, actualizando sus conocimientos, utilizando los recursos existentes para el aprendizaje a lo largo de la vida y las tecnologías de la información y la comunicaciónActuar con responsabilidad y autonomía en el ámbito de su competencia, organizando y desarrollando el trabajo asignado, cooperando o trabajando en equipo con otros profesionales en el entorno de trabajoResolver de forma responsable las incidencias relativas a su actividad, identificando las causas que las provocan, dentro del ámbito de su competencia y autonomíaComunicarse eficazmente, respetando la autonomía y competencia de las distintas personas que intervienen en el ámbito de su trabajoAplicar los protocolos y las medidas preventivas de riesgos laborales y protección ambiental durante el proceso productivo, para evitar daños en las personas y en el entorno laboral y ambientalAplicar procedimientos de calidad, de accesibilidad universal y de «diseño para todos» en las actividades profesionales incluidas en los procesos de producción o prestación de serviciosRealizar la gestión básica para la creación y funcionamiento de una pequeña empresa y tener iniciativa en su actividad profesionalEjercer sus derechos y cumplir con las obligaciones derivadas de su actividad profesional, de acuerdo con lo establecido en la legislación vigente, participando activamente en la vida económica, social y culturalRELACIONES CON EL CNCP: CUALIFICACIONES Y UCS INCLUIDAS EN EL TÍTULO IMP119PELUQUERÍAUC1: PREPARAR LOS EQUIPOS Y LAVAR Y ACONDICIONAR EL CABELLO Y CUERO CABELLUDOUC2: REALIZAR EL ANÁLISIS CAPILAR, PARA DISEÑAR PROTOCOLOS DE TRABAJOS TÉCNICOS Y APLICAR CUIDADOS CAPILARES ESTÉTICOSUC3: REALIZAR CAMBIOS DE COLOR TOTALES O PARCIALES EN EL CABELLOUC4: MODIFICAR LA FORMA DEL CABELLO TEMPORALMENTE, PEINARLO Y/O RECOGERLOUC5: REALIZAR CAMBIOS DE FORMA PERMANENTE EN EL CABELLOUC6: REALIZAR CAMBIOS DE FORMA PERMANENTE EN EL CABELLOUC7: REALIZAR CAMBIOS DE FORMA PERMANENTE EN EL CABELLOUC8: REALIZAR CAMBIOS DE FORMA PERMANENTE EN EL CABELLOUC9: CORTAR EL CABELLO Y REALIZAR EL ARREGLO Y RASURADO DE BARBA Y BIGOTEUC10: CORTAR EL CABELLO Y REALIZAR EL ARREGLO Y RASURADO DE BARBA Y BIGOTEUC11: CORTAR EL CABELLO Y REALIZAR EL ARREGLO Y RASURADO DE BARBA Y BIGOTEUC12: CORTAR EL CABELLO Y REALIZAR EL ARREGLO Y RASURADO DE BARBA Y BIGOTEUC13: ASESORAR Y VENDER PRODUCTOS Y SERVICIOS PARA LA IMAGEN PERSONALUC14: ASESORAR Y VENDER PRODUCTOS Y SERVICIOS PARA LA IMAGEN PERSONALUC15: ASESORAR Y VENDER PRODUCTOS Y SERVICIOS PARA LA IMAGEN PERSONALUC16: ASESORAR Y VENDER PRODUCTOS Y SERVICIOS PARA LA IMAGEN PERSONALUC17: ASESORAR Y VENDER PRODUCTOS Y SERVICIOS PARA LA IMAGEN PERSONALUC18: ASESORAR Y VENDER PRODUCTOS Y SERVICIOS PARA LA IMAGEN PERSONALUC19: ASESORAR Y VENDER PRODUCTOS Y SERVICIOS PARA LA IMAGEN PERSONALUC20: ASESORAR Y VENDER PRODUCTOS Y SERVICIOS PARA LA IMAGEN PERSONALUC21: ASESORAR Y VENDER PRODUCTOS Y SERVICIOS PARA LA IMAGEN PERSONALUC22: ASESORAR Y VENDER PRODUCTOS Y SERVICIOS PARA LA IMAGEN PERSONALUC23: ASESORAR Y VENDER PRODUCTOS Y SERVICIOS PARA LA IMAGEN PERSONALUC24: ASESORAR Y VENDER PRODUCTOS Y SERVICIOS PARA LA IMAGEN PERSONALUC25: ASESORAR Y VENDER PRODUCTOS Y SERVICIOS PARA LA IMAGEN PERSONALIMP121CUIDADOS ESTÉTICOS DE MANOS Y PIESUC1: ATENDER AL CLIENTE DEL SERVICIO ESTÉTICO DE MANOS Y PIES EN CONDICIONES DE SEGURIDAD, HIGIENE Y SALUDUC2: ATENDER AL CLIENTE DEL SERVICIO ESTÉTICO DE MANOS Y PIES EN CONDICIONES DE SEGURIDAD, HIGIENE Y SALUDUC3: APLICAR TÉCNICAS ESTÉTICAS PARA CUIDAR Y EMBELLECER LAS UÑASUC4: APLICAR TÉCNICAS ESTÉTICAS PARA CUIDAR Y EMBELLECER LAS UÑASUC5: ELABORAR Y APLICAR UÑAS ARTIFICIALESUC6: REALIZAR TRATAMIENTOS ESTÉTICOS DE MANOS Y PIESUC7: REALIZAR TRATAMIENTOS ESTÉTICOS DE MANOS Y PIESENTORNO PROFESIONAL Ámbito/sectoresLas personas que obtienen este título ejercen su actividad en empresas de imagen personal dedicadas a los procesos de peluquería de uso social, donde desarrolla tareas de: prestación de servicios, comercialización, aprovisionamiento, calidad, protección frente a riesgos y control de efluentes y residuos. Suelen actuar por cuenta ajena, integrándose en equipos de trabajo con personas de su mismo, inferior o superior nivel de cualificación.Ocupaciones– Peluquero/a.– Barbero/a.– Técnico/a en coloraciones capilares.– Técnico/a en cambios de forma del cabello.– Técnico/a en corte de cabello.– Técnico/a en posticería.– Técnico/a en manicura.– Técnico/a en pedicura.– Técnico/a o agente comercial de empresas del sector.– Recepcionista en empresas peluquería.– Demostrador/a de equipos, cosméticos y técnicas de peluquería.ProspectivaLas Administraciones educativas tendrán en cuenta, al desarrollar el currículo correspondiente, las siguientes consideraciones:a) El perfil pr...Las Administraciones educativas tendrán en cuenta, al desarrollar el currículo correspondiente, las siguientes consideraciones:a) El perfil profesional de este título marca una evolución hacia las competencias relacionadas con el desarrollo de procesos de peluquería que utilizan técnicas y productos cada vez menos agresivos para el cabello, potenciando la integridad capilar. Los futuros profesionales deberán tener conocimientos de hábitos saludables y de técnicas y cosméticos de última generación.b) Desde el punto de vista de las funciones, estas van evolucionando con las nuevas necesidades de las empresas y las demandadas del mercado, complementándose con competencias relacionadas con la calidad, seguridad y respeto al medio ambiente.c) En cuanto a la tipología de las empresas, la tendencia del mercado apunta, por una parte, hacia establecimientos independientes tradicionales y, por otra, hacia un incremento de franquicias y agrupaciones corporativas con una política técnica y empresarial definida.d) Se observa una tendencia del usuario masculino hacia el cuidado estético del pelo facial, resurgiendo técnicas dedicadas a realizar estos procesos. Por este motivo, se prevé el crecimiento de esta actividad empresarial asociada a un aumento en la demanda por parte de este sector, lo que introduce cambios en la formación en técnicas de peluquería, barbería y cuidados cosméticos masculinos para mejorar la atención al usuario y ofrecer mayores posibilidades comerciales.TITULACIONES EQUIVALENTES 1. De acuerdo con lo establecido en la disposición adicional trigésima primera de la Ley Orgánica 2/2006, de 3 de mayo, de Educación, el título de Técnico Auxiliar de la Ley 14/1970, de 4 de agosto, General de Educación y Financiamiento de la Reforma Educativa, que a continuación se relaciona, tendrá los mismos efectos profesionales que el título de Técnico en Peluquería y Cosmética Capilar establecido en el presente real decreto:– Técnico Auxiliar en Peluquería, rama Peluquería y Estética.2. El título de Técnico en Peluquería, establecido por el Real Decreto 629/1995, de 21 de abril, tendrá los mismos efectos profesionales y académicos que el título de Técnico en Peluquería y Cosmética Capilar establecido en el presente real decreto.3. La formación establecida en este real decreto en el módulo profesional de Formación y orientación laboral capacita para llevar a cabo responsabilidades profesionales equivalentes a las que precisan las actividades de nivel básico en prevención de riesgos laborales, establecidas en el Real Decreto 39/1997, de 17 de enero, por el que se aprueba el Reglamento de los Servicios de Prevención, siempre que tenga, al menos, 45 horas lectivas.
OBJETIVOS GENERALES Clasificar los materiales de peluquería, identificando sus propiedades y condiciones idóneas de manipulación y conservación, para recepcionarlos, almacenarlos y distribuirlosInterpretar las normas establecidas, analizando las fases de los procesos de peluquería, desde la acogida hasta la despedida, para atender al usuarioIdentificar las características y necesidades del pelo y cuero cabelludo, utilizando medios y técnicas de observación para comprobar su estadoSeleccionar medios, productos y equipos, analizando sus características, para preparar y poner a punto el puesto de trabajoHigienizar las instalaciones y equipos, justificando los métodos de limpieza y desinfección, para preparar y poner a punto el puesto de trabajo e instalacionesAplicar operaciones técnicas de alisado y rizado, reconociendo y seleccionando los útiles y cosméticos, para realizar cambios de forma permanente en el cabelloAplicar técnicas de cambio de color, siguiendo el procedimiento establecido para teñir y decolorar el tallo capilarEmplear herramientas y útiles de corte, relacionando las técnicas con los estilos, para cambiar la longitud del cabelloManejar equipos, útiles y accesorios, relacionando las técnicas con los estilos y actos sociales, para efectuar peinados y recogidosSeleccionar prótesis pilosas, justificando técnicas de colocación, para efectuar peinados y recogidosEfectuar operaciones técnicas de manicura y pedicura, justificando los protocolos de ejecución, para embellecer y cuidar manos, pies y uñasIntegrar los procedimientos del servicio de peluquería masculina, analizando y relacionando los tipos, fases y métodos, para realizar técnicas de barbería y peluquería masculinaAplicar estrategias de asesoramiento, analizando los factores que mejoran el resultado final, para informar sobre los cuidados, cosméticos y hábitos saludablesElegir los cosméticos adecuados, de acuerdo con las necesidades de la piel, para informar sobre los cuidados, cosméticos y hábitos saludablesIdentificar operaciones de venta y técnicas publicitarias y de merchandising, valorando las características y demandas del mercado para promocionar y vender productos y servicios de imagen personalAnalizar y utilizar los recursos existentes para el aprendizaje a lo largo de la vida y las tecnologías de la información y la comunicación para aprender y actualizar sus conocimientos, reconociendo las posibilidades de mejora profesional y personal, para adaptarse a diferentes situaciones profesionales y laboralesDesarrollar trabajos en equipo y valorar su organización, participando con tolerancia y respeto, y tomar decisiones colectivas o individuales para actuar con responsabilidad y autonomíaAdoptar y valorar soluciones creativas ante problemas y contingencias que se presentan en el desarrollo de los procesos de trabajo, para resolver de forma responsable las incidencias de su actividadAplicar técnicas de comunicación, adaptándose a los contenidos que se van a transmitir, a su finalidad y a las características de los receptores, para asegurar la eficacia del procesoAnalizar los riesgos ambientales y laborales asociados a la actividad profesional, relacionándolos con las causas que los producen, a fin de fundamentar las medidas preventivas que se van adoptar, y aplicar los protocolos correspondientes para evitar daños en uno mismo, en las demás personas, en el entorno y en el medio ambienteAnalizar y aplicar las técnicas necesarias para dar respuesta a la accesibilidad universal y al «diseño para todos»Aplicar y analizar las técnicas necesarias para mejorar los procedimientos de calidad del trabajo en el proceso de aprendizaje y del sector productivo de referenciaUtilizar procedimientos relacionados con la cultura emprendedora, empresarial y de iniciativa profesional, para realizar la gestión básica de una pequeña empresa o emprender un trabajoReconocer sus derechos y deberes como agente activo en la sociedad, teniendo en cuenta el marco legal que regula las condiciones sociales y laborales para participar como ciudadano democráticoOFERTABLE A DISTANCIA:SÍ ESPACIO Y EQUIPAMIENTOS REQUERIDOS 1. Los espacios necesarios para el desarrollo de las enseñanzas de este ciclo formativo son los establecidos en el Anexo II de este real decreto.2. Los espacios dispondrán de la superficie necesaria y suficiente para desarrollar las actividades de enseñanza que se deriven de los resultados de aprendizaje de cada uno de los módulos profesionales que se imparten en cada uno de los espacios. Además, deberán cumplir las siguientes condiciones:a) La superficie se establecerá en función del número de personas que ocupen el espacio formativo y deberá permitir el desarrollo de las actividades de enseñanza aprendizaje con la ergonomía y la movilidad requeridas dentro del mismo.b) Deberán cubrir la necesidad espacial de mobiliario, equipamiento e instrumentos auxiliares de trabajo.c) Deberán respetar los espacios o superficies de seguridad que exijan las máquinas y equipos en funcionamiento.d) Respetarán la normativa sobre prevención de riesgos laborales, la normativa sobre seguridad y salud en el puesto de trabajo y cuantas otras normas sean de aplicación.3. Los espacios formativos establecidos podrán ser ocupados por diferentes grupos que cursen el mismo u otros ciclos formativos, o etapas educativas.4. Los diversos espacios formativos identificados no deben diferenciarse necesariamente mediante cerramientos.5. Los equipamientos que se incluyen en cada espacio han de ser los necesarios y suficientes para garantizar al alumnado la adquisición de los resultados de aprendizaje y la calidad de la enseñanza. Además, deberán cumplir las siguientes condiciones:a) El equipamiento (equipos, máquinas, etc.) dispondrá de la instalación necesaria para su correcto funcionamiento, cumplirá con las normas de seguridad y prevención de riesgos y con cuantas otras sean de aplicación.b) La cantidad y características del equipamiento deberán estar en función del número de personas matriculadas y permitir la adquisición de los resultados de aprendizaje, teniendo en cuenta los criterios de evaluación y los contenidos que se incluyen en cada uno de los módulos profesionales que se impartan en los referidos espacios.6. Las Administraciones competentes velarán para que los espacios y el equipamiento sean los adecuados en cantidad y características para el desarrollo de los procesos de enseñanza y aprendizaje que se derivan de los resultados de aprendizaje de los módulos correspondientes y garantizar así la calidad de estas enseñanzas. AULA POLIVALENTESuperficie en m2 para 20 alumnos:0Superficie en m2 para 30 alumnos:0Equipamiento:LABORATORIO DE COSMETOLOGÍASuperficie en m2 para 20 alumnos:0Superficie en m2 para 30 alumnos:0Equipamiento:AULA TÉCNICA DE PELUQUERÍASuperficie en m2 para 20 alumnos:0Superficie en m2 para 30 alumnos:0Equipamiento: PROFESORADO: 1. La docencia de los módulos profesionales que constituyen las enseñanzas de este ciclo formativo corresponde al profesorado del Cuerpo de Catedráticos de Enseñanza Secundaria, del Cuerpo de Profesores de Enseñanza Secundaria y del Cuerpo de Profesores Técnicos de Formación Profesional, según proceda, de las especialidades establecidas en el Anexo III A) de este real decreto.2. Las titulaciones requeridas para acceder a los cuerpos docentes citados son, con carácter general, las establecidas en el artículo 13 del Real Decreto 276/2007, de 23 de febrero, por el que se aprueba el Reglamento de ingreso, accesos y adquisición de nuevas especialidades en los cuerpos docentes a que se refiere la Ley Orgánica 2/2006, de 3 de mayo, de Educación, y se regula el régimen transitorio de ingreso a que se refiere la disposición transitoria decimoséptima de la citada ley. Las titulaciones equivalentes a las anteriores a esos mismos efectos son, para las distintas especialidades del profesorado, las recogidas en el Anexo III B) del presente real decreto.3. Para el profesorado de los centros de titularidad privada o de titularidad pública de otras administraciones distintas de las educativas, las titulaciones requeridas y los requisitos necesarios, para la impartición de los módulos profesionales que conforman el título, son las incluidas en el Anexo III C) del presente real decreto. En todo caso, se exigirá que las enseñanzas conducentes a las titulaciones citadas engloben los objetivos de los módulos profesionales y, si dichos objetivos no estuvieran incluidos, además de la titulación deberá acreditarse, mediante «certificación», una experiencia laboral de, al menos, tres años en el sector vinculado a la familia profesional, realizando actividades productivas en empresas relacionadas implícitamente con los resultados de aprendizaje.4. Las Administraciones competentes velarán para que el profesorado que imparta los módulos profesionales cumpla con los requisitos especificados y garantizar así la calidad de estas enseñanzas. ACCESOS Y VINCULACIÓN CON OTROS ESTUDIOS ACCESO A OTROS ESTUDIOS 1. El título de Técnico en Peluquería y Cosmética Capilar permite el acceso directo para cursar cualquier otro ciclo formativo de grado medio, en las condiciones de admisión que se establezcan.2. El título de Técnico en Peluquería y Cosmética Capilar permitirá acceder mediante prueba o superación de un curso específico, en las condiciones que se establecen en el Real Decreto 1147/2011, de 29 de julio, a todos los ciclos formativos de grado superior de la misma familia profesional y a otros ciclos formativos en los que coincida la modalidad de bachillerato que facilite la conexión con los ciclos solicitados.3. El título de Técnico en Peluquería y Cosmética Capilar permitirá el acceso a cualquiera de las modalidades de bachillerato, de acuerdo con lo dispuesto en el artículo 44.1 de la Ley Orgánica 2/2006, de 3 de mayo, de Educación, y en el artículo 34 del Real Decreto 1147/2011, de 29 de julio.CONVALIDACIONES Y EXENCIONES DE MÓDULOS1. Las convalidaciones entre módulos profesionales de títulos de formación profesional establecidos al amparo de la Ley Orgánica 1/1990, de 3 de octubre, de Ordenación General del Sistema Educativo, y los módulos profesionales del título que se establece en este real decreto son las que se indican en el Anexo IV.2. Quienes hubieran superado el módulo profesional de Formación y orientación laboral o el módulo profesional de Empresa e iniciativa emprendedora en cualquiera de los ciclos formativos correspondientes a los títulos establecidos al amparo de la Ley Orgánica 2/2006, de 3 de mayo, de Educación tendrán convalidados dichos módulos en cualquier otro ciclo formativo establecido al amparo de la misma ley.3. Quienes hayan obtenido la acreditación de todas las unidades de competencia incluidas en el título, mediante el procedimiento establecido en el Real Decreto 1224/2009, de 17 de julio, de reconocimiento de las competencias profesionales adquiridas por experiencia laboral, podrán convalidar el módulo profesional de Formación y Orientación Laboral siempre que:– Acrediten, al menos, un año de experiencia laboral.– Estén en posesión de la acreditación de la formación establecida para el desempeño de las funciones de nivel básico de la actividad preventiva, expedida de acuerdo con lo dispuesto en el Real Decreto 39/1997, de 17 de enero, por el que se aprueba el Reglamento de los Servicios de Prevención.4. De acuerdo con lo establecido en el artículo 39 del Real Decreto 1147/2011, de 29 de julio, podrá determinarse la exención total o parcial del módulo profesional de Formación en centros de trabajo por su correspondencia con la experiencia laboral, siempre que se acredite una experiencia relacionada con este ciclo formativo en los términos previstos en dicho artículo.UCs REQUERIDAS PARA CONVALIDAR MÓDULOS DE ESTE CICLOUnidadMóduloPREPARAR LOS EQUIPOS Y LAVAR Y ACONDICIONAR EL CABELLO Y CUERO CABELLUDOPEINADOS Y RECOGIDOS MODIFICAR LA FORMA DEL CABELLO TEMPORALMENTE, PEINARLO Y/O RECOGERLOREALIZAR CAMBIOS DE COLOR TOTALES O PARCIALES EN EL CABELLOCOLORACIÓN CAPILAR REALIZAR EL ANÁLISIS CAPILAR, PARA DISEÑAR PROTOCOLOS DE TRABAJOS TÉCNICOS Y APLICAR CUIDADOS CAPILARES ESTÉTICOSCOSMÉTICA PARA PELUQUERÍAATENDER AL CLIENTE DEL SERVICIO ESTÉTICO DE MANOS Y PIES EN CONDICIONES DE SEGURIDAD, HIGIENE Y SALUDCORTAR EL CABELLO Y REALIZAR EL ARREGLO Y RASURADO DE BARBA Y BIGOTETÉCNICAS DE CORTE DEL CABELLOREALIZAR CAMBIOS DE FORMA PERMANENTE EN EL CABELLOCAMBIOS DE FORMA PERMANENTE DEL CABELLOREALIZAR EL ANÁLISIS CAPILAR, PARA DISEÑAR PROTOCOLOS DE TRABAJOS TÉCNICOS Y APLICAR CUIDADOS CAPILARES ESTÉTICOSANÁLISIS CAPILARATENDER AL CLIENTE DEL SERVICIO ESTÉTICO DE MANOS Y PIES EN CONDICIONES DE SEGURIDAD, HIGIENE Y SALUDAPLICAR TÉCNICAS ESTÉTICAS PARA CUIDAR Y EMBELLECER LAS UÑASESTÉTICA DE MANOS Y PIESREALIZAR TRATAMIENTOS ESTÉTICOS DE MANOS Y PIESASESORAR Y VENDER PRODUCTOS Y SERVICIOS PARA LA IMAGEN PERSONALMARKETING Y VENTA EN IMAGEN PERSONALUCs CONVALIDABLES A TRAVES DE MÓDULOS DE ESTE CICLOMóduloUnidadPEINADOS Y RECOGIDOS PREPARAR LOS EQUIPOS Y LAVAR Y ACONDICIONAR EL CABELLO Y CUERO CABELLUDOPEINADOS Y RECOGIDOS MODIFICAR LA FORMA DEL CABELLO TEMPORALMENTE, PEINARLO Y/O RECOGERLOCOLORACIÓN CAPILAR REALIZAR CAMBIOS DE COLOR TOTALES O PARCIALES EN EL CABELLOCOSMÉTICA PARA PELUQUERÍAREALIZAR EL ANÁLISIS CAPILAR, PARA DISEÑAR PROTOCOLOS DE TRABAJOS TÉCNICOS Y APLICAR CUIDADOS CAPILARES ESTÉTICOSCOSMÉTICA PARA PELUQUERÍAATENDER AL CLIENTE DEL SERVICIO ESTÉTICO DE MANOS Y PIES EN CONDICIONES DE SEGURIDAD, HIGIENE Y SALUDTÉCNICAS DE CORTE DEL CABELLOCORTAR EL CABELLO Y REALIZAR EL ARREGLO Y RASURADO DE BARBA Y BIGOTECAMBIOS DE FORMA PERMANENTE DEL CABELLOREALIZAR CAMBIOS DE FORMA PERMANENTE EN EL CABELLOANÁLISIS CAPILARREALIZAR EL ANÁLISIS CAPILAR, PARA DISEÑAR PROTOCOLOS DE TRABAJOS TÉCNICOS Y APLICAR CUIDADOS CAPILARES ESTÉTICOSANÁLISIS CAPILARATENDER AL CLIENTE DEL SERVICIO ESTÉTICO DE MANOS Y PIES EN CONDICIONES DE SEGURIDAD, HIGIENE Y SALUDESTÉTICA DE MANOS Y PIESAPLICAR TÉCNICAS ESTÉTICAS PARA CUIDAR Y EMBELLECER LAS UÑASESTÉTICA DE MANOS Y PIESREALIZAR TRATAMIENTOS ESTÉTICOS DE MANOS Y PIESMARKETING Y VENTA EN IMAGEN PERSONALASESORAR Y VENDER PRODUCTOS Y SERVICIOS PARA LA IMAGEN PERSONAL
0636: ESTÉTICA DE MANOS Y PIESDuración: 75 horasRESULTADOS DE APRENDIZAJE Y CRITERIOS DE EVALUACIÓNR1: Determina el proceso de manicura y pedicura, observando la morfología de manos y pies y relacionándolo con las demandas del usuarioC1: Se han definido los procesos estéticos de manicura y pedicuraC2: Se ha estudiado la morfología de los pies y las manosC3: Se han valorado las demandas y gustos del usuarioC4: Se han diseñado los procedimientos para realizar las técnicas estéticas de manicura y pedicuraC5: Se han registrado en la ficha técnica los procedimientos, los datos personales y la información de interés profesionalC6: Se han cuidado las medidas estéticas del profesional que realiza estas técnicasR2: Prepara los espacios, equipos, cosméticos y aparatos, adaptándolos a las técnicas estéticas de manicura y pedicuraC1: Se han identificado los espacios donde se van a realizar los procesos estéticos de manicura y pedicuraC2: Se han mantenido las instalaciones en óptimas condiciones higiénicas antes y después de su usoC3: Se han seleccionado los equipos, materiales y cosméticosC4: Se han manejado con destreza los útiles, aparatos y cosméticosC5: Se han aplicado los métodos más adecuados de mantenimiento, desinfección y esterilizaciónR3: Efectúa técnicas de manicura y pedicura, aplicando normas de seguridad e higieneC1: Se ha planificado la acomodación y protección del usuario, atendiendo a criterios de confortabilidad y seguridadC2: Se han seleccionado los procedimientos de actuación para la realización de las técnicas estéticas de manicura y pedicura, aplicando medidas de seguridad e higiene especificasC3: Se han aplicado técnicas de desmaquillado de la lámina unguealC4: Se han realizado las técnicas de conformación de uñas: corte, arreglo y formaC5: Se han limado y pulimentado las uñas según su morfologíaC6: Se han aplicado las técnicas de acondicionamiento y/o retirada de cutículaC7: Se han adaptado las técnicas de manicura y pedicura a las características y necesidades de un usuario masculinoC8: Se han aplicado las técnicas de masaje, justificando la secuenciación, efectos, indicaciones y contraindicaciones de las mismasR4: Elabora tratamientos específicos de manos, pies y uñas, integrando en el proceso técnicas novedosasC1: Se han descrito procedimientos específicos de tratamientos para los pies, las manos y las uñasC2: Se ha planificado la aparatología y los cosméticos empleados en los tratamientos y técnicas de manicura y pedicuraC3: Se han manejado los aparatos para los tratamientos específicos: efluvios, ventosas, cepillos, pulverizadores y parafina, entre otrosC4: Se han utilizado los cosméticos específicos según los procedimientos de uso y las medidas higiénico-sanitariasC5: Se han integrado las técnicas, aparatos y cosméticos para realizar los tratamientos estéticos en manos y piesC6: Se han aplicado técnicas de mantenimiento y cuidado de aparatos, útiles y cosméticosC7: Se ha demostrado el conocimiento de la normativa higiénico-sanitaria vigente sobre uso y eliminación de los residuos derivados de la aplicación de estas técnicasR5: Realiza la decoración de uñas, combinando técnicas y cosméticosC1: Se han diseñado, de forma grafica, distintos maquillajes de uñasC2: Se han clasificado los productos de decoración y maquillaje por textura y técnicas de aplicaciónC3: Se han aplicado técnicas de maquillaje mixtas: aerógrafo y pincelC4: Se han aplicado técnicas de maquillado con esmaltes: mixtas, de pincel y punzónC5: Se han aplicado técnicas de maquillado con productos acrílicosC6: Se han realizado distintos tipos y diseños de maquillado de uñas: francesa, media luna, picos, diagonal, floral y fantasíasC7: Se han ejecutado técnicas específicas de embellecimiento de uña masculinaC8: Se han verificado los resultados, comparándolos con los gustos y necesidades del usuarioCONTENIDOS BÁSICOSDeterminación de los procesos estéticos de manicura y pedicura:
– Pautas de asesoramiento sobre el cuidado de manos y pies.ORIENTACIONES PEDAGÓGICASEste módulo profesional contiene la formación necesaria para desempeñar las funciones de realización de técnicas estéticas específicas para las manos y los pies.La definición de esta función incluye aspectos como:– Protocolos de atención al cliente.– Determinación de las necesidades del cliente.– Selección de aparatos, materiales y útiles.– Cumplimentado de ficha técnica.– Verificación del resultado final de los procesos de manicura y pedicura.– Aplicación de métodos de higiene, desinfección y esterilización.ACTIVIDADES PROFESIONALES ORIENTADAS A ESTA FUNCIÓN– Manicura y pedicura.– Maquillado y desmaquillado de uñas.– Tratamientos específicos de manos, pies y uñas.OBJETIVOS GENERALES DEL CICLO QUE CONTRIBUYE A ALCANZARCOMPETENCIAS DEL TÍTULO QUE CONTRIBUYE A ALCANZARLÍNEAS DE ACTUACIÓN EN EL PROCESO DE ENSEÑANZA-APRENDIZAJE– Ejecución de técnicas de pedicura y manicura.– Selección y aplicación de aparatos, cosméticos, materiales y útiles.– Aplicación de tratamientos estéticos específicos de manicura y pedicura.– Decoración y maquillado de uñas.– Aplicación de tratamientos estéticos específicos de manicura y pedicura masculina.– Preparación de los espacios de trabajo y realización de la ficha técnica.0640: IMAGEN CORPORAL Y HÁBITOS SALUDABLESDuración: 50 horasRESULTADOS DE APRENDIZAJE Y CRITERIOS DE EVALUACIÓNR1: Caracteriza la imagen corporal, identificando su estructura, morfología y proporcionesC1: Se han especificado las diferentes zonas y posiciones anatómicasC2: Se han establecido los términos de localización a través de los ejes y planos anatómicosC3: Se ha valorado el uso de terminología anatomo-fisiológica en imagen personalC4: Se han establecido los parámetros que definen las proporciones corporales y facialesC5: Se han identificado los factores que determinan el tipo de constitución corporalC6: Se han medido las variables antropométricas que definen los diferentes somatotiposC7: Se han identificado los tipos de rostro y faccionesC8: Se han identificado las desproporciones morfológicas que se pueden corregir a través de las técnicas de peluquería y estéticaR2: Caracteriza los sistemas y aparatos corporales, describiendo su estructura, funcionamiento y alteraciones relacionadas con la imagen personalC1: Se ha establecido la estructura jerárquica del organismoC2: Se ha caracterizado la anatomía del aparato circulatorioC3: Se han especificado las funciones de la sangre y la linfaC4: Se han identificado la anatomía y fisiología del aparato respiratorioC5: Se ha especificado la estructura de los músculos y los huesos que permiten el movimientoC6: Se han establecido los tipos de movimiento corporalesC7: Se han identificado los principales grupos muscularesC8: Se ha relacionado la morfología del pie y de la mano con los tratamientos de manicura y pedicuraC9: Se ha determinado la influencia de las hormonas en el órgano cutáneoC10: Se ha identificado el mecanismo del sistema nervioso como coordinador y controlador del medio interno y externoR3: Identifica pautas de alimentación y nutrición, analizando su influencia en la imagen corporal y el órgano cutáneoC1: Se han establecido las diferencias entre alimentación y nutriciónC2: Se han especificado los nutrientes básicosC3: Se han relacionado los nutrientes con su función en el organismoC4: Se han identificado las necesidades nutritivas del organismo para su buen funcionamientoC5: Se han reconocido los alimentos que forman parte de la pirámide alimenticiaC6: Se ha valorado la influencia de una dieta equilibrada en la salud y en la imagen corporalC7: Se han especificado los aparatos y órganos que intervienen en el proceso de la digestiónC8: Se ha determinado el funcionamiento del aparato digestivoC9: Se ha caracterizado la estructura y el funcionamiento del aparato excretorR4: Promociona hábitos de vida saludables, relacionándolos con los procesos de imagen personalC1: Se han identificado los parámetros que definen el concepto de vida saludableC2: Se ha especificado la importancia de la hidratación y su influencia en la imagen personalC3: Se ha justificado el ejercicio físico y el sueño en el aspecto personalC4: Se han identificado los efectos, generales y sobre la piel, producidos por el consumo de tabaco y alcoholC5: Se ha justificado la importancia de la prevención de la drogodependenciaC6: Se han relacionado las medidas de higiene personal con su repercusión en el ámbito profesionalC7: Se ha justificado la influencia de las hormonas en la anatomofisiología cutáneaC8: Se ha relacionado la prevención del cáncer con los hábitos de vida saludablesR5: Selecciona los métodos de higiene y desinfección, relacionándolos con el riesgo de infecciones e infestaciones a través del materialC1: Se han establecido las condiciones necesarias para el desarrollo microbianoC2: Se han identificado los diferentes tipos de microorganismosC3: Se ha establecido la diferencia entre infección e infestaciónC4: Se han caracterizado las infecciones e infestaciones más importantes en el ámbito de la imagen personalC5: Se han especificado las etapas de la cadena epidemiológicaC6: Se han relacionado las técnicas de imagen personal (tatuajes, piercing y rasurado, entre otros) con sus riesgos potencialesC7: Se ha valorado el orden, la limpieza y la desinfección de instalaciones y equipos como primer factor de prevención de riesgosC8: Se han aplicado los diferentes métodos de limpieza, desinfección y esterilizaciónC9: Se han relacionado los distintos métodos de tratamiento de residuos con los riesgos biológicos que pueden producirR6: Determina hábitos de seguridad para prevenir enfermedades profesionales, identificando los riesgos asociados y las medidas para prevenirlosC1: Se han identificado los riesgos inherentes a la actividad y su enfermedad profesional asociadaC2: Se han relacionado los riesgos con las causas más frecuentes de accidentes en los establecimientos de imagen personalC3: Se han determinado las medidas de protección personal que se deben adoptar en la preparación y ejecución de las operaciones técnicasC4: Se han previsto medidas de prevención específicas para el cliente durante el servicio de peluquería y estéticaC5: Se han reconocido las condiciones de los espacios de trabajo para evitar riesgos profesionalesC6: Se ha relacionado la selección de los equipos de protección individual del profesional o esteticista con la actividad que va a desarrollarC7: Se han aplicado técnicas de primeros auxilios en reacciones adversas y accidentesCONTENIDOS BÁSICOSCaracterización de la imagen corporal:
– Aplicación de medidas de prevención de accidentes asociados a la actividad. Medidas generales y medidas específicas. Clasificación de equipos de protección individual y colectiva. Técnicas básicas de primeros auxilios ante posibles reacciones adversas o accidentes.ORIENTACIONES PEDAGÓGICASEste módulo profesional contiene la formación relacionada con la imagen corporal y los hábitos saludables necesarios para el desarrollo de los procesos de peluquería, barbería, perfumería y estética.La formación contenida en este módulo se aplica en las diferentes funciones de este técnico e incluye aspectos relacionados con:– Caracterización de la imagen corporal del cliente.– Selección del servicio de imagen personal.– Aplicación de las medidas de seguridad e higiene en el ámbito laboral de la imagen personal para cada tipo de servicio.ACTIVIDADES PROFESIONALES ORIENTADAS A ESTA FUNCIÓN– Procesos de seguridad, higiene y desinfección en el ámbito laboral.– Asesoramiento sobre hábitos de alimentación y vida saludable.– Aplicación de tratamientos de imagen personal.OBJETIVOS GENERALES DEL CICLO QUE CONTRIBUYE A ALCANZARCOMPETENCIAS DEL TÍTULO QUE CONTRIBUYE A ALCANZARLÍNEAS DE ACTUACIÓN EN EL PROCESO DE ENSEÑANZA-APRENDIZAJE– Reconocimiento de las diferentes estructuras del cuerpo humano.– Recopilación e identificación de datos sobre la morfología facial y corporal.– Elaboración de diagramas de organización y esquemas de los diferentes niveles de limpieza, desinfección y esterilización.– Clasificación de los diferentes aparatos y sistemas.– Identificación de las funciones corporales.– Utilización de la terminología científica.– Interpretación de las medidas de seguridad e higiene y de los protocolos de prevención de riesgos laborales.– Puesta en práctica de las medidas ergonómicas y las posturas corporales.0643: MARKETING Y VENTA EN IMAGEN PERSONALDuración: 45 horasRESULTADOS DE APRENDIZAJE Y CRITERIOS DE EVALUACIÓNR1: Identifica los productos y servicios en empresas de imagen personal, aplicando técnicas de marketingC1: Se ha caracterizado el marketing en el ámbito de la imagen personalC2: Se han identificado los tipos de marketingC3: Se han determinado los elementos del marketing mix que pueden ser utilizados por la empresaC4: Se han establecido las diferencias entre un bien, como producto tangible, y un servicioC5: Se han especificado las características propias de los serviciosC6: Se ha analizado la importancia del precio como herramienta del marketing mixC7: Se han reconocido los tipos de canales de distribución (mayoristas y minoristas) relacionados con la imagen personalC8: Se han valorado las franquicias de peluquería y estética como un tipo de distribución con posibilidades de autoempleoC9: Se han identificado los elementos de la servucciónC10: Se han definido las fases del plan de marketingR2: Determina las necesidades de los clientes, analizando las motivaciones de compra de productos y servicios de imagen personalC1: Se ha identificado al cliente como el elemento más importante en las empresas de imagen personalC2: Se han analizado las variables que influyen en el consumo de los clientes de imagen personalC3: Se han identificado las motivaciones de compra del clienteC4: Se han establecido las fases del proceso de compraC5: Se han especificado los niveles de motivación de la teoría de MaslowC6: Se ha establecido la clasificación del cliente según su tipología, carácter y rolC7: Se han determinado los mecanismos de fidelización de los clientesR3: Establece pautas de atención al cliente, utilizando las técnicas de comunicación y sus herramientasC1: Se ha determinado el procedimiento de atención al cliente en todas las fases del proceso desde la recepción hasta la despedidaC2: Se han identificado los elementos, etapas, barreras y objetivos de la comunicaciónC3: Se han identificado los instrumentos que utilizan las empresas de imagen personal en la comunicación interna y externaC4: Se ha caracterizado la comunicación verbal con los usuariosC5: Se ha establecido la secuencia de actuación en una presentación o charla comercialC6: Se han identificado las fases de la comunicación telefónicaC7: Se han analizado los instrumentos de comunicación escrita (cartas, folletos y tarjetas, entre otros)C8: Se ha valorado la importancia de la comunicación gestual en las relaciones comercialesC9: Se han realizado demostraciones de productos y serviciosR4: Utiliza técnicas de promoción y publicidad, justificando la selección de los instrumentos empleadosC1: Se han identificado los objetivos de la publicidadC2: Se han establecido las fases de una campaña publicitariaC3: Se han especificado los medios publicitarios más utilizados por las empresas del sectorC4: Se han relacionado los instrumentos de la promoción con los objetivos y efectosC5: Se han establecido las fases de una campaña de promociónC6: Se ha realizado una campaña promocional de un producto/servicio de estéticaR5: Aplica las técnicas del merchandising promocional, utilizando los instrumentos específicos y adecuándolos a la imagen de la empresaC1: Se han establecido los objetivos del merchandisingC2: Se han clasificado los tipos de compras según el comportamiento del clienteC3: Se han especificado los elementos del merchandisingC4: Se han relacionado los efectos de la ambientación visual, sonora y olfativa con el proceso de ventaC5: Se ha establecido la distribución de los espacios y productos en los puntos de ventaC6: Se han identificado la cartelería y los expositores como instrumentos de publicidad en el lugar de ventaC7: Se ha analizado la función del escaparate y su influencia en la decisión de compra del consumidorC8: Se han aplicado y combinado los diferentes elementos del merchandisingR6: Realiza demostraciones de venta de servicios y productos de imagen personal, definiendo las etapas y utilizando las técnicas específicasC1: Se han identificado las cualidades, actitudes, aptitudes y habilidades que debe reunir un asesor de ventas en las relaciones comercialesC2: Se han establecido las técnicas de asertividad utilizadas en las relaciones comercialesC3: Se han aplicado técnicas de asertividad y habilidades socialesC4: Se han establecido las fases y las técnicas de ventaC5: Se ha establecido la argumentación comercial como fórmula de recomendación al clienteC6: Se han establecido las pautas para la resolución de objeciones a la ventaC7: Se han identificado las señales de cierre de la ventaC8: Se han establecido estrategias para el cierre de una ventaC9: Se han establecido los procedimientos para seguimiento postventa en los procesos comercialesR7: Trata las reclamaciones y quejas, aplicando procedimientos de resolución de conflictosC1: Se ha descrito el procedimiento para la resolución de conflictos y reclamacionesC2: Se ha descrito el procedimiento para la recogida de reclamacionesC3: Se han identificado las alternativas al procedimiento que se pueden ofrecer al cliente ante reclamaciones fácilmente subsanablesC4: Se ha trasladado la información sobre la reclamación según el orden jerárquico preestablecidoC5: Se ha registrado la información del seguimiento postventa, de incidencias, de peticiones y de reclamaciones de clientes como indicadores para mejorar la calidad del servicio prestado y aumentar la fidelizaciónCONTENIDOS BÁSICOSIdentificación de productos y servicios en empresas de imagen personal:
– Las fases de la resolución de quejas/reclamaciones.ORIENTACIONES PEDAGÓGICASEste módulo profesional contiene la formación necesaria para desempeñar las funciones de promoción y venta de productos y servicios en un establecimiento de imagen personal.La formación contenida en este módulo se aplica a diferentes funciones de este técnico e incluye aspectos relacionados con:– Atención al cliente.– Identificación de demandas y necesidades.– Identificación del cliente tipo de la empresa.– Realización de demostraciones de productos y servicios.– Realización de campañas promocionales.– Acondicionamiento y ambientación del lugar de venta.– Realización del montaje y mantenimiento de escaparates.– Atención a reclamaciones y quejas.ACTIVIDADES PROFESIONALES ORIENTADAS A ESTA FUNCIÓN– Comercialización y venta de servicios de imagen personal.– Comercialización y venta de cosméticos.– Asesoramiento en la venta de cosméticos.OBJETIVOS GENERALES DEL CICLO QUE CONTRIBUYE A ALCANZARInterpretar las normas establecidas, analizando las fases de los procesos de peluquería, desde la acogida hasta la despedida, para atender al usuarioAplicar estrategias de asesoramiento, analizando los factores que mejoran el resultado final, para informar sobre los cuidados, cosméticos y hábitos saludablesIdentificar operaciones de venta y técnicas publicitarias y de merchandising, valorando las características y demandas del mercado para promocionar y vender productos y servicios de imagen personalAdoptar y valorar soluciones creativas ante problemas y contingencias que se presentan en el desarrollo de los procesos de trabajo, para resolver de forma responsable las incidencias de su actividadAplicar técnicas de comunicación, adaptándose a los contenidos que se van a transmitir, a su finalidad y a las características de los receptores, para asegurar la eficacia del procesoCOMPETENCIAS DEL TÍTULO QUE CONTRIBUYE A ALCANZARAtender al cliente en todas las fases del proceso, aplicando procedimientos establecidosInformar al cliente sobre los cuidados, cosméticos y hábitos saludables, para asegurar el resultado final de los procesos técnicos de peluqueríaPromocionar y vender productos y servicios en el ámbito de una empresa de imagen personalResolver de forma responsable las incidencias relativas a su actividad, identificando las causas que las provocan, dentro del ámbito de su competencia y autonomíaComunicarse eficazmente, respetando la autonomía y competencia de las distintas personas que intervienen en el ámbito de su trabajoLÍNEAS DE ACTUACIÓN EN EL PROCESO DE ENSEÑANZA-APRENDIZAJE– Reconocimiento de las diferentes técnicas de ventas.– Interpretación de los protocolos de tratamiento de las quejas y reclamaciones del cliente.– Programación acciones de seguimiento postventa.– Puesta en práctica del plan de promoción en un caso supuesto.– Identificación de los recursos de marketing, publicidad y promoción de productos y servicios de imagen personal.– Interpretación de las tipologías, del carácter y del rol del cliente.– Selección y aplicación de técnicas de comunicación.– Desarrollo de las técnicas de merchandising.– Diseño de escaparates.– Selección y aplicación de técnicas de ventas.0842: PEINADOS Y RECOGIDOS Duración: 125 horasRESULTADOS DE APRENDIZAJE Y CRITERIOS DE EVALUACIÓNR1: Selecciona el tipo de peinado y recogido, relacionando las características del cabello con la morfología del usuarioC1: Se han relacionado los tipos de óvalo y siluetas con el peinado adecuadoC2: Se han relacionado los tipos de recogido con el análisis morfológico y capilarC3: Se han diferenciado las características del cabello y su relación con el peinadoC4: Se ha identificado la repercusión de otros factores, como el tipo de corte, alteraciones, estilos y otros, en la selección del peinadoC5: Se han clasificado los peinados según el tipo de evento y circunstancia, tipo de óvalo y longitud del cabelloC6: Se han establecido las formas y tendencias en los recogidosC7: Se han aplicado métodos para la determinación de las tendencias en peinados y recogidos, a través de fuentes documentalesC8: Se han identificado los métodos de análisis de necesidades y demandas de los usuariosC9: Se han diseñado propuestas para procesos de peinado y recogidoR2: Prepara la zona de trabajo, caracterizando los medios necesarios e identificando las pautas para su mantenimientoC1: Se han seleccionado los aparatos generadores de calor en función del procesoC2: Se han caracterizado los útiles y herramientas empleadosC3: Se han seleccionado los moldes en función del efecto deseadoC4: Se han establecido las pautas de mantenimiento de aparatos, útiles y complementosC5: Se ha justificado el uso de adornos y otros complementosC6: Se han establecido los criterios de selección de los cosméticosC7: Se han seguido las pautas de la limpieza de los útiles después del usoC8: Se han colocado los medios necesarios en el tocador y área de trabajoR3: Realiza la higiene y acondicionamiento capilar, seleccionando los cosméticos en función del tipo de cabelloC1: Se han identificado los requisitos del lavacabezas y del sillónC2: Se ha acomodado al usuario en el lavacabezasC3: Se han seguido las pautas de manipulación de los cosméticosC4: Se han justificado las posiciones ergonómicas de usuario y profesional durante la higiene capilarC5: Se han establecido las fases y pautas de aplicaciónC6: Se han realizado las maniobras de masaje para la limpieza del cabello y cuero cabelludoC7: Se han seleccionado los cosméticos en función de las características del cabelloC8: Se ha especificado el tipo de acondicionamiento capilar en función del servicio posteriorC9: Se han aplicado técnicas complementarias y sensoriales en la higiene capilarR4: Realiza peinados y acabados del cabello, relacionando las técnicas con el resultado final esperadoC1: Se han determinado las operaciones previas y particiones del cabello en función del peinadoC2: Se han establecido las características de las distintas técnicas de cambio de formaC3: Se han seleccionado los parámetros de los aparatos generadores de calorC4: Se ha seleccionado la técnica de secado en función del tipo de peinadoC5: Se ha establecido el procedimiento de realización de las anillas y ondas al aguaC6: Se han aplicado montajes de rulos para efectuar un marcadoC7: Se ha justificado el empleo de técnicas auxiliares y asociadas para realizar el peinadoC8: Se ha realizado la secuencia de operaciones del peinadoC9: Se han relacionado las técnicas de acabado con el tipo de peinadoR5: Realiza recogidos del cabello, relacionando las técnicas con el resultado final esperadoC1: Se han realizado las operaciones previas relacionadas con el recogidoC2: Se han seleccionado las herramientas, productos y complementosC3: Se han diferenciado las técnicas de ejecución de los diferentes trenzadosC4: Se ha establecido el modo de realización de enrollados, anillas, retorcidos y buclesC5: Se han establecido los parámetros de selección de postizos en función del estilo de recogidoC6: Se han adaptado postizos en la ejecución de un recogidoC7: Se ha justificado la combinación de técnicas para la elaboración del recogidoC8: Se han relacionado los métodos de sujeción del recogido con los útiles y herramientas apropiadosC9: Se ha justificado el empleo de elementos accesorios como factor potenciador del estiloR6: Coloca pelucas y extensiones, interpretando los requerimientos demandadosC1: Se han caracterizado los tipos de pelucas y sus modos de adaptaciónC2: Se ha justificado la selección de pelucas en función de las necesidades personales y sociales del usuarioC3: Se han adaptado las pelucas correctamenteC4: Se han diferenciado los tipos de extensiones según su técnica de fijaciónC5: Se han fijado las extensiones al cabelloC6: Se han retirado las extensiones del cabelloC7: Se han establecido los cuidados de mantenimiento de las prótesis pilosasR7: Determina las pautas de mantenimiento del peinado y recogido, seleccionando los protocolos de optimización del mismoC1: Se han establecido las técnicas básicas del mantenimiento del peinado y recogidoC2: Se han seleccionado los cosméticos de mantenimiento necesariosC3: Se han identificado los útiles para su conservaciónC4: Se han identificado los factores que modifican la duración del peinadoC5: Se han justificado los métodos de conservación y mantenimiento de adornos.C6: Se han propuesto medidas para optimizar el mantenimiento del peinado y recogidoCONTENIDOS BÁSICOSSelección del peinado y recogido:
– Métodos para realizar la evaluación y el control de la calidad de los procesos de cambio de forma temporal.ORIENTACIONES PEDAGÓGICASEste módulo profesional contiene la formación necesaria para desempeñar la función de realizar peinados y recogidos, así como la de aplicar pelucas y extensiones en el cabello.La definición de estas funciones incluye aspectos como:– Determinación de las demandas y necesidades del cliente.– Realización del estudio de las características morfológicas del usuario para determinar el tipo de peinado y/o recogido.– Selección de aparatos, materiales y útiles.– Realización de operaciones previas.– Verificación del resultado final de los procesos.– Aplicación de métodos de higiene, desinfección y esterilización.ACTIVIDADES PROFESIONALES ORIENTADAS A ESTA FUNCIÓN– Procesos de acondicionamiento e higiene capilar.– Realización de recogidos del cabello.– Colocación de pelucas y extensiones.OBJETIVOS GENERALES DEL CICLO QUE CONTRIBUYE A ALCANZARClasificar los materiales de peluquería, identificando sus propiedades y condiciones idóneas de manipulación y conservación, para recepcionarlos, almacenarlos y distribuirlosInterpretar las normas establecidas, analizando las fases de los procesos de peluquería, desde la acogida hasta la despedida, para atender al usuarioIdentificar las características y necesidades del pelo y cuero cabelludo, utilizando medios y técnicas de observación para comprobar su estadoSeleccionar medios, productos y equipos, analizando sus características, para preparar y poner a punto el puesto de trabajoHigienizar las instalaciones y equipos, justificando los métodos de limpieza y desinfección, para preparar y poner a punto el puesto de trabajo e instalacionesManejar equipos, útiles y accesorios, relacionando las técnicas con los estilos y actos sociales, para efectuar peinados y recogidosSeleccionar prótesis pilosas, justificando técnicas de colocación, para efectuar peinados y recogidosAplicar estrategias de asesoramiento, analizando los factores que mejoran el resultado final, para informar sobre los cuidados, cosméticos y hábitos saludablesElegir los cosméticos adecuados, de acuerdo con las necesidades de la piel, para informar sobre los cuidados, cosméticos y hábitos saludablesDesarrollar trabajos en equipo y valorar su organización, participando con tolerancia y respeto, y tomar decisiones colectivas o individuales para actuar con responsabilidad y autonomíaAdoptar y valorar soluciones creativas ante problemas y contingencias que se presentan en el desarrollo de los procesos de trabajo, para resolver de forma responsable las incidencias de su actividadCOMPETENCIAS DEL TÍTULO QUE CONTRIBUYE A ALCANZARRecepcionar, almacenar y distribuir el material de peluquería, controlando su consumo y el stockAtender al cliente en todas las fases del proceso, aplicando procedimientos establecidosComprobar el estado del cabello y cuero cabelludo, manejando instrumentos de observaciónPreparar y poner a punto el puesto de trabajo e instalaciones, manteniéndolos en condiciones óptimas para su utilizaciónEfectuar peinados y recogidos, con o sin prótesis pilosas, personalizándolos y adaptándolos a las necesidades del clienteInformar al cliente sobre los cuidados, cosméticos y hábitos saludables, para asegurar el resultado final de los procesos técnicos de peluqueríaAplicar los protocolos y las medidas preventivas de riesgos laborales y protección ambiental durante el proceso productivo, para evitar daños en las personas y en el entorno laboral y ambientalAplicar procedimientos de calidad, de accesibilidad universal y de «diseño para todos» en las actividades profesionales incluidas en los procesos de producción o prestación de serviciosLÍNEAS DE ACTUACIÓN EN EL PROCESO DE ENSEÑANZA-APRENDIZAJE– Interpretación de datos de la observación de la morfología y su relación con el peinado y recogido.– Selección, preparación y aplicación de los cosméticos.– Selección y aplicación de aparatos, materiales y útiles.– Aplicación de la higiene y el acondicionamiento capilar.– Identificación de operaciones previas.– Selección y aplicación de técnicas de cambio de forma por moldeado térmico, mediante moldes y moldeado al agua.– Selección y elaboración de peinados y recogidos.– Utilización de las técnicas de peinado y recogido del cabello.– Selección y aplicación de pelucas, postizos y extensiones.– Identificación de las medidas de seguridad e higiene en los procesos.– Selección de métodos de higiene, desinfección y esterilización.– Determinación de pautas de asesoramiento para el cuidado y mantenimiento de los peinados, recogidos y prótesis pilosas.0843: COLORACIÓN CAPILAR Duración: 140 horasRESULTADOS DE APRENDIZAJE Y CRITERIOS DE EVALUACIÓNR1: Propone cambios de coloración del cabello, relacionando su estado con las demandas y estilos planteadosC1: Se ha identificado la escala de tonos del color natural del cabelloC2: Se han distinguido los tonos y reflejos del color del cabello en la carta de coloresC3: Se han identificado los aspectos que condicionan el proceso de cambio de colorC4: Se ha examinado el estado del cuero cabelludo y del cabelloC5: Se han registrado en la ficha técnica los datos obtenidosC6: Se ha reconocido la influencia de las alteraciones y el color del cabello en el procesoC7: Se han diferenciado los tipos de cambios de coloraciónC8: Se han identificado las tendencias de moda en la coloración del cabelloC9: Se han identificado las necesidades/demandas del cliente para la propuesta de cambio de coloraciónR2: Pone a punto el proceso de aplicación de tintes capilares, justificando la selección de medios y las operaciones de preparación del productoC1: Se han reconocido los útiles, materiales y equipos necesarios para los cambios de color del cabelloC2: Se ha justificado la selección de cosméticos para el cambio de colorC3: Se ha justificado la selección del producto oxidante según las características del cabelloC4: Se han realizado los cálculos volumétricos para la dilución del oxidante en función de las necesidadesC5: Se ha realizado la mezcla de los cosméticos para el cambio de colorC6: Se han establecido las condiciones de seguridad e higiene en la preparación y manipulación de cosméticosC7: Se han determinado los criterios de selección en la aplicación de métodos de higiene, desinfección y esterilizaciónR3: Aplica medidas y técnicas previas a la coloración y a la decoloración, analizando el protocolo de aplicaciónC1: Se han especificado las medidas de acomodación y protección del usuario y del profesionalC2: Se ha justificado la aplicación de la prueba de tolerancia al tinteC3: Se han identificado las pautas de aplicación de la prueba de toleranciaC4: Se han determinado los casos en los que está indicado aplicar técnicas previasC5: Se han diferenciado las pautas de aplicación de las distintas técnicas previasC6: Se ha justificado la elección de las técnicas previasC7: Se ha preparado el cabello antes de la coloración, con la aplicación de técnicas de mordiente, pre-pigmentación o decapadoR4: Aplica operaciones de coloración en el cabello, seleccionando y justificando el procedimiento de trabajoC1: Se han identificado las fases del proceso de la coloración temporal y semipermanenteC2: Se han diferenciado las pautas de aplicación de los colorantes temporales y semipermanentesC3: Se han relacionado los tipos de coloración permanente con las técnicas de aplicación del colorC4: Se han secuenciado los pasos que hay que seguir en las técnicas de coloración permanente del cabelloC5: Se han aplicado los distintos tipos de técnicas de coloración parcialC6: Se han distinguido las técnicas complementarias en los procesos de coloraciónC7: Se han identificado las variables que determinan el proceso de coloraciónC8: Se ha verificado la coincidencia del color elegido con el resultado obtenidoR5: Aplica técnicas de decoloración en el cabello, relacionando el procedimiento de trabajo con el resultado finalC1: Se han establecido los fundamentos de la decoloraciónC2: Se han determinado las fases del proceso de decoloraciónC3: Se han establecido las variables que afectan al proceso de decoloraciónC4: Se han identificado las técnicas de hidratación del cabello post-tratamientoC5: Se han aplicado cosméticos decolorantes sobre cabello virgen y sobre cabello teñidoC6: Se ha relacionado el grado de decoloración con el tiempo de exposición, como factor determinante del procesoC7: Se han utilizado diferentes técnicas de decoloración para la realización de mechasC8: Se han realizado retoques de raícesC9: Se han especificado las medidas de precaución y normas de seguridadR6: Establece pautas de asesoramiento, determinando los cuidados y mantenimiento del colorC1: Se han relacionado las características del cabello con los cosméticos de mantenimientoC2: Se han vinculado las pautas de mantenimiento con la permanencia del colorC3: Se han identificado las precauciones que hay que tomar para el cuidado de los cabellos decoloradosC4: Se han propuesto medidas para optimizar el resultado del servicioC5: Se han determinado los criterios que permiten evaluar los resultados finales obtenidosC6: Se ha obtenido información sobre el grado de satisfacción del clienteCONTENIDOS BÁSICOSPropuesta de cambios de color:
– Parámetros que definen la calidad en los procesos de cambio de coloración capilar.ORIENTACIONES PEDAGÓGICASEste módulo profesional contiene la formación necesaria para desempeñar la función de aplicar técnicas de cambio de coloración del cabello.La definición de esta función incluye aspectos como:– Protocolos de atención al cliente.– Determinación de las necesidades del cliente– Selección de aparatos, materiales y útiles.– Cumplimentado de ficha técnica.– Realización de técnicas previas a la coloración permanente.– Aplicación de las distintas técnicas para el cambio de coloración del cabello.– Verificación del resultado final de los procesos de cambio de coloración del cabello.– Aplicación de métodos de higiene, desinfección y esterilización.ACTIVIDADES PROFESIONALES ORIENTADAS A ESTA FUNCIÓN– Procesos de coloración temporal y semipermanente.– Procesos de coloración permanente.– Procesos de decoloración.OBJETIVOS GENERALES DEL CICLO QUE CONTRIBUYE A ALCANZARClasificar los materiales de peluquería, identificando sus propiedades y condiciones idóneas de manipulación y conservación, para recepcionarlos, almacenarlos y distribuirlosInterpretar las normas establecidas, analizando las fases de los procesos de peluquería, desde la acogida hasta la despedida, para atender al usuarioSeleccionar medios, productos y equipos, analizando sus características, para preparar y poner a punto el puesto de trabajoHigienizar las instalaciones y equipos, justificando los métodos de limpieza y desinfección, para preparar y poner a punto el puesto de trabajo e instalacionesAplicar técnicas de cambio de color, siguiendo el procedimiento establecido para teñir y decolorar el tallo capilarAplicar estrategias de asesoramiento, analizando los factores que mejoran el resultado final, para informar sobre los cuidados, cosméticos y hábitos saludablesElegir los cosméticos adecuados, de acuerdo con las necesidades de la piel, para informar sobre los cuidados, cosméticos y hábitos saludablesAnalizar los riesgos ambientales y laborales asociados a la actividad profesional, relacionándolos con las causas que los producen, a fin de fundamentar las medidas preventivas que se van adoptar, y aplicar los protocolos correspondientes para evitar daños en uno mismo, en las demás personas, en el entorno y en el medio ambienteAplicar y analizar las técnicas necesarias para mejorar los procedimientos de calidad del trabajo en el proceso de aprendizaje y del sector productivo de referenciaCOMPETENCIAS DEL TÍTULO QUE CONTRIBUYE A ALCANZARRecepcionar, almacenar y distribuir el material de peluquería, controlando su consumo y el stockAtender al cliente en todas las fases del proceso, aplicando procedimientos establecidosPreparar y poner a punto el puesto de trabajo e instalaciones, manteniéndolos en condiciones óptimas para su utilizaciónInformar al cliente sobre los cuidados, cosméticos y hábitos saludables, para asegurar el resultado final de los procesos técnicos de peluqueríaAplicar los protocolos y las medidas preventivas de riesgos laborales y protección ambiental durante el proceso productivo, para evitar daños en las personas y en el entorno laboral y ambientalAplicar procedimientos de calidad, de accesibilidad universal y de «diseño para todos» en las actividades profesionales incluidas en los procesos de producción o prestación de serviciosLÍNEAS DE ACTUACIÓN EN EL PROCESO DE ENSEÑANZA-APRENDIZAJE– Recopilación e interpretación de datos de la observación del cabello y cuero cabelludo.– Registro de los datos.– Selección, preparación y aplicación de los cosméticos para el cambio de color.– Selección y aplicación de aparatos, materiales y útiles.– Identificación de técnicas previas a la coloración.– Selección y aplicación de técnicas de coloración temporal y semipermanente.– Selección y aplicación de técnicas de coloración permanente.– Selección y aplicación de técnicas de decoloración.– Identificación de las medidas de seguridad e higiene en los procesos de cambio de coloración del cabello.– Selección de métodos de higiene, desinfección y esterilización.– Determinación de pautas de asesoramiento para el cuidado de los cabellos coloreados y decolorados.0844: COSMÉTICA PARA PELUQUERÍADuración: 90 horasRESULTADOS DE APRENDIZAJE Y CRITERIOS DE EVALUACIÓNR1: Caracteriza los cosméticos, analizando su composición y presentaciónC1: Se han identificado las características del producto cosmético según la reglamentación técnico-sanitariaC2: Se ha especificado la función de los componentes internos de un cosméticoC3: Se han relacionado las características de las sustancias empleadas en los cosméticos, con la función que desempeñanC4: Se han caracterizado los elementos que constituyen la parte externa de un cosméticoC5: Se ha indicado la normativa que tiene que cumplir el etiquetadoC6: Se ha valorado la importancia de la parte externa del cosmético como medio de información al consumidorR2: Prepara productos cosméticos para peluquería, interpretando los procedimientos de elaboraciónC1: Se han identificado el material y los equipos de laboratorio empleados en la preparación de productos cosméticosC2: Se han realizado las operaciones básicas para elaborar cosméticos: medidas de peso y de volumenC3: Se han especificado las medidas de higiene y asepsia que hay que aplicar en la preparación de productos cosméticosC4: Se ha establecido la diferencia entre composición cuantitativa y cualitativaC5: Se han caracterizado las diferentes formas cosméticasC6: Se han determinado las pautas de elaboración en función del tipo de cosmético que se va a prepararC7: Se han preparado cosméticos sencillos empleando las materias primas, el material y los equipos adecuadosC8: Se han seguido las pautas de limpieza y colocación del material de laboratorio empleadoR3: Selecciona cosméticos, relacionando sus características con el proceso técnico de peluquería.C1: Se han diferenciado los tipos de cosméticos que se emplean en un establecimiento de peluqueríaC2: Se ha relacionado el mecanismo de acción de un champú con los ingredientes activos que contieneC3: Se ha relacionado la composición de un acondicionador con los efectos que origina en la fibra capilarC4: Se han determinado los efectos de los protectores sobre la fibra capilarC5: Se han establecido las transformaciones que tienen lugar en la fibra capilar en los procesos de cambio de forma temporal del cabelloC6: Se ha relacionado la aplicación de los cosméticos específicos del proceso de cambio permanente del cabello con los cambios químicos que tienen lugar en el mismoC7: Se han identificado los componentes de los cosméticos para cambios de color y su acción sobre el tallo capilarC8: Se han reconocido los cosméticos para las alteraciones capilares que se emplean habitualmente en establecimientos de peluqueríaC9: Se ha valorado la importancia de la elección del cosmético adecuado en cada proceso técnicoR4: Identifica los cosméticos para las técnicas complementarias de peluquería, relacionando la composición con sus efectosC1: Se han identificado los cosméticos para manicura y pedicuraC2: Se han relacionado sus principios activos con el mecanismo de acciónC3: Se ha relacionado la forma cosmética con el modo de aplicaciónC4: Se ha seleccionado el cosmético adecuado a cada fase del procesoC5: Se han especificado los cosméticos empleados en el proceso de afeitado en establecimientos de peluqueríaC6: Se ha establecido la acción de cada cosmético empleado en las técnicas de barbería, en función de sus principios activosC7: Se ha seleccionado el cosmético adecuado según las características del clienteC8: Se ha identificado la cosmética masculina de protección y de tratamientoR5: Manipula y almacena cosméticos, analizando las condiciones optimas de conservaciónC1: Se han reconocido las causas y factores que producen con más frecuencia alteraciones en los cosméticosC2: Se han relacionado las alteraciones en la composición de los productos cosméticos con los cambios que se originan en sus características organolépticasC3: Se han identificado las condiciones óptimas de almacenamiento para garantizar la correcta conservación de los productos cosméticosC4: Se han especificado las pautas correctas de manipulación de los productos cosméticos para garantizar unas condiciones higiénico-sanitarias idóneas de aplicaciónC5: Se han analizado las consecuencias de una incorrecta manipulación de los productos cosméticosC6: Se han aplicado las pautas de recogida de los productos cosméticos contaminados y/o alterados, respetando la normativa vigente y el medio ambienteR6: Aplica pautas de venta de cosméticos, informando sobre sus características, funciones y efectosC1: Se han identificado las líneas comerciales de cosméticos para peluqueríaC2: Se han establecido las diferencias entre los cosméticos de venta al público y los de uso profesionalC3: Se han especificado los establecimientos de venta de cosméticos para peluqueríaC4: Se han realizado fichas informativas sobre los efectos y la aplicación de cosméticosC5: Se ha relacionado el consejo profesional con la mejora del servicio de venta de cosméticosC6: Se ha determinado la importancia de mantener una constante actualización en productos de innovación en peluqueríaC7: Se han utilizado medios para obtener información sobre innovaciones cosméticas para peluqueríaCONTENIDOS BÁSICOSCaracterización de cosméticos para peluquería:
– Innovaciones en cosmética para peluquería. Fuentes de información.ORIENTACIONES PEDAGÓGICASEste módulo profesional contiene la formación necesaria para el conocimiento de los cosméticos como fundamento para desempeñar la función de seleccionar y aplicar correctamente los productos cosméticos en la prestación de servicios técnicos de peluquería y en la promoción y venta de los mismos.La selección de productos cosméticos empleados en la prestación de servicios de peluquería incluye aspectos como:– Selección y aplicación de los cosméticos en función del servicio técnico de peluquería y/o el proceso de venta que se va a realizar.– Análisis de las líneas cosméticas del mercado.– Manipulación y conservación.ACTIVIDADES PROFESIONALES ORIENTADAS A ESTA FUNCIÓN– Selección de cosméticos para procesos de peluquería.– Utilización y aplicación de cosméticos capilares.– Asesoramiento al cliente sobre el uso de cosméticos capilares.– Almacenamiento de productos y cosméticos para peluquería.OBJETIVOS GENERALES DEL CICLO QUE CONTRIBUYE A ALCANZARClasificar los materiales de peluquería, identificando sus propiedades y condiciones idóneas de manipulación y conservación, para recepcionarlos, almacenarlos y distribuirlosAplicar estrategias de asesoramiento, analizando los factores que mejoran el resultado final, para informar sobre los cuidados, cosméticos y hábitos saludablesElegir los cosméticos adecuados, de acuerdo con las necesidades de la piel, para informar sobre los cuidados, cosméticos y hábitos saludablesAnalizar los riesgos ambientales y laborales asociados a la actividad profesional, relacionándolos con las causas que los producen, a fin de fundamentar las medidas preventivas que se van adoptar, y aplicar los protocolos correspondientes para evitar daños en uno mismo, en las demás personas, en el entorno y en el medio ambienteCOMPETENCIAS DEL TÍTULO QUE CONTRIBUYE A ALCANZARRecepcionar, almacenar y distribuir el material de peluquería, controlando su consumo y el stockInformar al cliente sobre los cuidados, cosméticos y hábitos saludables, para asegurar el resultado final de los procesos técnicos de peluqueríaAplicar los protocolos y las medidas preventivas de riesgos laborales y protección ambiental durante el proceso productivo, para evitar daños en las personas y en el entorno laboral y ambientalLÍNEAS DE ACTUACIÓN EN EL PROCESO DE ENSEÑANZA-APRENDIZAJE– La caracterización de las partes de un cosmético.– La preparación de cosméticos siguiendo una fórmula establecida.– La selección de cosméticos en función del proceso técnico que se va a realizar.– La identificación de los cosméticos para técnicas complementarias de peluquería.– La manipulación y almacenamiento de cosméticos.– El asesoramiento sobre cosméticos.0845: TÉCNICAS DE CORTE DEL CABELLODuración: 105 horasRESULTADOS DE APRENDIZAJE Y CRITERIOS DE EVALUACIÓNR1: Prepara la zona de trabajo, seleccionando los medios, útiles y herramientasC1: Se han caracterizado los útiles y herramientas necesarios para el procesoC2: Se han seleccionado modelos básicos de tijeras, navajas y maquinillasC3: Se han aplicado medidas de protección del profesional y usuarioC4: Se han establecido pautas para una correcta higiene posturalC5: Se ha seleccionado la lencería y útiles auxiliares para el corteC6: Se han aplicado los protocolos de higiene y mantenimiento de herramientas y útilesC7: Se ha seguido la normativa actual de control de útiles cortantesR2: Caracteriza las técnicas de corte, relacionándolas con el efecto visual pretendidoC1: Se han identificado las diferencias entre la técnica y el estilo de corteC2: Se han caracterizado la técnica del corte recto, desfilado, dentado, entresacado y picoteado, entre otrosC3: Se han determinado los útiles empleados en cada técnicaC4: Se han establecido las líneas de corte para cada técnicaC5: Se han secuenciado las fases de ejecuciónC6: Se han determinado las zonas de aplicaciónC7: Se han seleccionado procedimientos para la realización de técnicas de desfilado, dentado, entresacado y picoteado, entre otrasC8: Se han relacionado los parámetros que definen cada técnica con los efectos conseguidosR3: Propone cortes de cabello, analizando las características morfológicas y personales del usuarioC1: Se han identificado las características y alteraciones del cabello con influencia en el corteC2: Se han establecido pautas para la detección de necesidades y demandas del usuarioC3: Se han relacionado las proporciones faciales y corporales con el cambio de longitud del cabelloC4: Se han seleccionado las imágenes y fotografías de peinados en función del estilo de corte propuestoC5: Se han identificado los elementos de un bocetoC6: Se han realizado bocetos gráficos para la propuesta de corteC7: Se han utilizado aplicaciones informáticas para elaborar diseños de corte del cabelloR4: Corta el cabello con tijera, relacionando la técnica con las características del cabello y el estilo de corteC1: Se han establecido pautas para el manejo y sujeción de la tijeraC2: Se han relacionado los movimientos de tijera con el tipo de líneaC3: Se han efectuado las técnicas previas para el acondicionado del cabelloC4: Se han determinado las particiones en el cabello previas al corteC5: Se han establecido parámetros para la realización del corteC6: Se ha valorado la importancia de la mecha guíaC7: Se ha secuenciado el corte en el orden establecidoC8: Se han aplicado procedimientos establecidos en la realización del corte con tijeraR5: Corta el cabello con navaja, relacionando el método con el estilo de corteC1: Se han establecido las diferencias entre el corte con navaja y el corte con tijeraC2: Se han establecido pautas para el manejo de la navajaC3: Se ha realizado el montaje y desmontaje de la cuchillaC4: Se han establecido las secciones y líneas para la realización del corte a navajaC5: Se ha relacionado el ángulo de inclinación de la navaja con el efecto pretendidoC6: Se ha establecido la secuencia de actuaciónC7: Se han determinado las precauciones que hay que observar en el manejo de la navajaC8: Se han aplicado procedimientos de realización del corte con navajaR6: Realiza el corte de cabello con maquinilla, relacionando la técnica con las características del cabello y el estilo del corteC1: Se han establecido pautas para el manejo de la maquinillaC2: Se han seleccionado los accesorios y útiles en función de la longitud deseada del cabelloC3: Se han realizado el montaje y desmontaje de los componentes y accesoriosC4: Se ha verificado el estado de la maquinillaC5: Se han realizado técnicas para el acondicionado del cabelloC6: Se ha establecido el orden de realización del corte con maquinillaC7: Se han aplicado los procedimientos establecidos en la realización del corte con maquinillaC8: Se ha realizado el perfilado de los contornos y otras técnicas de finalizaciónR7: Realiza estilos de corte, determinando las técnicas y herramientas necesariasC1: Se han caracterizado los estilos de corteC2: Se ha adaptado el estilo de corte al análisis previo de las características del usuarioC3: Se ha relacionado el estilo de corte propuesto con otras técnicas de peluquería (cambio de color y forma, entre otros)C4: Se han seleccionado cosméticos y herramientas en función de las necesidadesC5: Se han seleccionado las distintas técnicas en función del resultado finalC6: Se han aplicado los procedimientos establecidos para cada estilo de corteC7: Se han aplicado las técnicas de finalización del corte de cabelloC8: Se ha valorado el resultado final.C9: Se ha observado una actitud ordenada y metódica en la realización de las actividades de trabajoCONTENIDOS BÁSICOSPreparación del puesto de trabajo:
– Procesos de ejecución de estilos de corte. Fases, secuenciación y modo de realización. Interpretación de los datos obtenidos del análisis para la personalización del corte de cabello.ORIENTACIONES PEDAGÓGICASEste módulo profesional contiene la formación necesaria para desempeñar la función de realización de técnicas de cambio de longitud del cabello.La definición de esta función incluye aspectos como:– Protocolos de atención al cliente.– Determinación de las necesidades del cliente.– Selección de aparatos, materiales y útiles.– Preparación del puesto de trabajo.– Realización de técnicas previas al corte.– Verificación del resultado final de los procesos de cambio de longitud del cabello.– Aplicación de métodos de higiene, desinfección y esterilización.ACTIVIDADES PROFESIONALES ORIENTADAS A ESTA FUNCIÓN– Selección de estilos de corte.– Procesos de corte con tijera.– Procesos de corte con navaja.– Procesos de corte con maquinilla.OBJETIVOS GENERALES DEL CICLO QUE CONTRIBUYE A ALCANZARClasificar los materiales de peluquería, identificando sus propiedades y condiciones idóneas de manipulación y conservación, para recepcionarlos, almacenarlos y distribuirlosInterpretar las normas establecidas, analizando las fases de los procesos de peluquería, desde la acogida hasta la despedida, para atender al usuarioIdentificar las características y necesidades del pelo y cuero cabelludo, utilizando medios y técnicas de observación para comprobar su estadoSeleccionar medios, productos y equipos, analizando sus características, para preparar y poner a punto el puesto de trabajoHigienizar las instalaciones y equipos, justificando los métodos de limpieza y desinfección, para preparar y poner a punto el puesto de trabajo e instalacionesEmplear herramientas y útiles de corte, relacionando las técnicas con los estilos, para cambiar la longitud del cabelloAplicar estrategias de asesoramiento, analizando los factores que mejoran el resultado final, para informar sobre los cuidados, cosméticos y hábitos saludablesElegir los cosméticos adecuados, de acuerdo con las necesidades de la piel, para informar sobre los cuidados, cosméticos y hábitos saludablesAnalizar los riesgos ambientales y laborales asociados a la actividad profesional, relacionándolos con las causas que los producen, a fin de fundamentar las medidas preventivas que se van adoptar, y aplicar los protocolos correspondientes para evitar daños en uno mismo, en las demás personas, en el entorno y en el medio ambienteAplicar y analizar las técnicas necesarias para mejorar los procedimientos de calidad del trabajo en el proceso de aprendizaje y del sector productivo de referenciaCOMPETENCIAS DEL TÍTULO QUE CONTRIBUYE A ALCANZARRecepcionar, almacenar y distribuir el material de peluquería, controlando su consumo y el stockAtender al cliente en todas las fases del proceso, aplicando procedimientos establecidosComprobar el estado del cabello y cuero cabelludo, manejando instrumentos de observaciónPreparar y poner a punto el puesto de trabajo e instalaciones, manteniéndolos en condiciones óptimas para su utilizaciónCambiar la longitud del cabello, seleccionando herramientas, accesorios y útiles según las diferentes técnicas y estilos de corteInformar al cliente sobre los cuidados, cosméticos y hábitos saludables, para asegurar el resultado final de los procesos técnicos de peluqueríaAplicar los protocolos y las medidas preventivas de riesgos laborales y protección ambiental durante el proceso productivo, para evitar daños en las personas y en el entorno laboral y ambientalAplicar procedimientos de calidad, de accesibilidad universal y de «diseño para todos» en las actividades profesionales incluidas en los procesos de producción o prestación de serviciosLÍNEAS DE ACTUACIÓN EN EL PROCESO DE ENSEÑANZA-APRENDIZAJE– Recopilación e interpretación de datos de la observación del cabello y cuero cabelludo.– Recopilación de información técnica sobre estilos de corte a través de distintos formatos.– Análisis morfológico y de estilos personales y sociales.– Preparación del puesto de trabajo.– Selección y aplicación de aparatos, materiales y útiles.– Selección y aplicación de técnicas de corte.– Realización de estilos de corte.– Identificación de las medidas de seguridad e higiene en los procesos.– Verificación del resultado final del proceso técnico.0846: CAMBIOS DE FORMA PERMANENTE DEL CABELLODuración: 60 horasRESULTADOS DE APRENDIZAJE Y CRITERIOS DE EVALUACIÓNR1: Caracteriza los métodos de cambios de forma permanente del cabello, analizando el desarrollo del procesoC1: Se han identificado las fases de los cambios de forma permanenteC2: Se han comparado los procedimientos de ondulación permanente a lo largo de la historia con los actualesC3: Se han reconocido los efectos que provocan los cambios de forma permanente en el cabelloC4: Se han diferenciado los métodos de realización, en función del enrollado, el molde y los cosméticosC5: Se han justificado las ventajas e inconvenientes de los métodos de realizaciónC6: Se han establecido las contraindicaciones en la aplicaciónR2: Personaliza el procedimiento, interpretando el análisis capilar y las demandas planteadasC1: Se han identificado las demandas de los usuariosC2: Se han especificado las características físicas y químicas del cabello con repercusión en estas técnicasC3: Se ha reconocido la influencia de otros procesos de peluquería (tinción y decoloración, entre otros) en la selección de la técnicaC4: Se han identificado las alteraciones del cuero cabelludo y del cabelloC5: Se han registrado los datos más relevantes en la ficha técnicaC6: Se han diseñado procedimientos de trabajo personalizadosC7: Se ha justificado la propuesta estética, interpretando la demanda y el análisisR3: Prepara el espacio de trabajo, justificando el procedimientoC1: Se han acondicionado las instalaciones para que estén en óptimas condiciones de seguridad e higieneC2: Se han aplicado las medidas de protección y seguridad del profesional y el usuarioC3: Se han identificado las posturas corporales adecuadas para prevenir accidentesC4: Se han caracterizado los útiles y herramientas necesarios para el procesoC5: Se han aplicado protocolos de higiene y mantenimiento de lencería y herramientasC6: Se han seleccionado los moldes en función de las características del cabello y el resultado deseadoC7: Se han seleccionado los cosméticos adecuado para los cambios de forma permanenteC8: Se han manipulado y conservado los productos químicos y cosméticos en condiciones de seguridad e higieneR4: Aplica protocolos de ondulación permanente, identificando los métodos de reducción, enrollado y neutralización del cabelloC1: Se ha comprobado el estado del cabelloC2: Se han seleccionado cosméticos y útiles en función del análisis previoC3: Se ha realizado la repartición zonal del cabello en función del montajeC4: Se ha realizado el enrollado del cabello sobre los bigudíes según la secuencia establecidaC5: Se ha verificado el montaje de bigudíesC6: Se han aplicado los líquidos reductores en la fase de saturaciónC7: Se ha controlado el proceso durante el tiempo de exposiciónC8: Se ha aplicado el neutralizante siguiendo el procedimiento establecidoC9: Se han realizado los ajustes necesarios en el procesoC10: Se han aplicado las normas de prevención, seguridad y protección ambiental estipuladas, durante el proceso de trabajoR5: Aplica protocolos de alisado y desrizado permanente, identificando las fases del procesoC1: Se han establecido parámetros para la realización de desrizados y alisados del cabelloC2: Se ha caracterizado la técnica de aplicaciónC3: Se han seleccionado cosméticos y accesorios necesarios para la aplicación de la técnicaC4: Se han aplicado los líquidos reductores para el alisado permanenteC5: Se ha controlado el proceso durante el tiempo de exposiciónC6: Se ha aplicado el neutralizante siguiendo el procedimiento establecidoC7: Se han realizado los ajustes necesarios en el procesoC8: Se han aplicado las normas de prevención, seguridad y protección ambiental estipuladas, durante el proceso de trabajoC9: Se han determinado los cuidados posteriores al desrizadoC10: Se han identificado tendencias y nuevos productos de desrizado y alisadoR6: Establece criterios para verificar el resultado final del proceso técnico de cambio de forma permanente, contrastando con las expectativas y objetivo definidosC1: Se han determinado los factores que afectan al resultadoC2: Se han relacionado los errores más frecuentes en la realización, con la fase en la que se han producidoC3: Se han propuesto medidas para adecuar los resultados obtenidos a los esperados y optimizar la prestación del servicioC4: Se han propuesto medidas de asesoramiento al usuario para el mantenimiento del trabajo técnico realizadoC5: Se han adoptado medidas de resolución de las desviaciones producidas en el desarrollo de la actividadC6: Se ha seguido el protocolo de actuación en casos de irritaciones y alergiasCONTENIDOS BÁSICOSCaracterización de los métodos de cambio de forma permanente:
– Asesoramiento profesional y propuestas de otros tratamientos.ORIENTACIONES PEDAGÓGICASEste módulo profesional contiene la formación necesaria para desempeñar la función de realización de cambios de forma permanente.La definición de esta función incluye aspectos como:– Determinación de las necesidades del cliente.– Personalización del procedimiento de cambio de forma permanente.– Preparación del espacio de trabajo.– Control de los procesos técnicos de cambio de forma permanente.ACTIVIDADES PROFESIONALES ORIENTADAS A ESTA FUNCIÓN– Procesos de ondulación permanente del cabello.– Procesos de alisado y desrizado permanente del cabello.OBJETIVOS GENERALES DEL CICLO QUE CONTRIBUYE A ALCANZARClasificar los materiales de peluquería, identificando sus propiedades y condiciones idóneas de manipulación y conservación, para recepcionarlos, almacenarlos y distribuirlosInterpretar las normas establecidas, analizando las fases de los procesos de peluquería, desde la acogida hasta la despedida, para atender al usuarioIdentificar las características y necesidades del pelo y cuero cabelludo, utilizando medios y técnicas de observación para comprobar su estadoSeleccionar medios, productos y equipos, analizando sus características, para preparar y poner a punto el puesto de trabajoHigienizar las instalaciones y equipos, justificando los métodos de limpieza y desinfección, para preparar y poner a punto el puesto de trabajo e instalacionesAplicar operaciones técnicas de alisado y rizado, reconociendo y seleccionando los útiles y cosméticos, para realizar cambios de forma permanente en el cabelloAplicar estrategias de asesoramiento, analizando los factores que mejoran el resultado final, para informar sobre los cuidados, cosméticos y hábitos saludablesElegir los cosméticos adecuados, de acuerdo con las necesidades de la piel, para informar sobre los cuidados, cosméticos y hábitos saludablesAnalizar los riesgos ambientales y laborales asociados a la actividad profesional, relacionándolos con las causas que los producen, a fin de fundamentar las medidas preventivas que se van adoptar, y aplicar los protocolos correspondientes para evitar daños en uno mismo, en las demás personas, en el entorno y en el medio ambienteAplicar y analizar las técnicas necesarias para mejorar los procedimientos de calidad del trabajo en el proceso de aprendizaje y del sector productivo de referenciaCOMPETENCIAS DEL TÍTULO QUE CONTRIBUYE A ALCANZARRecepcionar, almacenar y distribuir el material de peluquería, controlando su consumo y el stockAtender al cliente en todas las fases del proceso, aplicando procedimientos establecidosComprobar el estado del cabello y cuero cabelludo, manejando instrumentos de observaciónPreparar y poner a punto el puesto de trabajo e instalaciones, manteniéndolos en condiciones óptimas para su utilizaciónRealizar cambios de forma permanente en el cabello, siguiendo las especificaciones establecidasInformar al cliente sobre los cuidados, cosméticos y hábitos saludables, para asegurar el resultado final de los procesos técnicos de peluqueríaAplicar los protocolos y las medidas preventivas de riesgos laborales y protección ambiental durante el proceso productivo, para evitar daños en las personas y en el entorno laboral y ambientalAplicar procedimientos de calidad, de accesibilidad universal y de «diseño para todos» en las actividades profesionales incluidas en los procesos de producción o prestación de serviciosLÍNEAS DE ACTUACIÓN EN EL PROCESO DE ENSEÑANZA-APRENDIZAJE– Recopilación e interpretación de datos de la observación del cabello y cuero cabelludo.– Selección, preparación y aplicación de los cosméticos para el cambio de forma permanente.– Selección y aplicación de aparatos, materiales y útiles.– Selección y aplicación de técnicas de ondulación permanente.– Selección y aplicación de técnicas de alisado permanente.– Identificación de las medidas de seguridad e higiene en los procesos.– Verificación del resultado final del proceso técnico de cambio de forma permanente.– Determinación de pautas de asesoramiento para el cuidado de los cabellos permanentados.0848: PELUQUERÍA Y ESTILISMO MASCULINODuración: 60 horasRESULTADOS DE APRENDIZAJE Y CRITERIOS DE EVALUACIÓNR1: Prepara la zona de trabajo, organizando medios útiles y herramientas en condiciones de seguridad e higieneC1: Se han acondicionado los espacios donde se desarrolla el procesoC2: Se han reconocido los factores de ambientación del espacio de trabajo (ventilación, luz y color, entre otros) como factor de calidad del servicioC3: Se han mantenido las instalaciones en condiciones de seguridad e higieneC4: Se han aplicado las medidas de protección y seguridad del profesionalC5: Se han identificado las posturas corporales adecuadas para prevenir accidentesC6: Se han seleccionado los cosméticos en función de la técnica de peluquería y barberíaC7: Se ha reconocido la importancia de la utilización de material desechableC8: Se ha aplicado la normativa actual para el control de residuos y útiles cortantesR2: Diseña estilos de barba y bigote, utilizando técnicas de visagismo y de tratamiento de la imagenC1: Se han establecido las pautas de análisis del rostro a través del visagismoC2: Se han caracterizado distintos estilos de barba y bigoteC3: Se han determinado las correcciones de las desproporciones estéticas en el rostro a través de la barba y bigoteC4: Se han configurado bocetos con distintos estilismos de barba y bigoteC5: Se han caracterizado los programas de tratamiento de la imagen a través de medios informáticosC6: Se han propuesto cambios de imagen del rostro masculino mediante transformación de barba y bigoteR3: Realiza arreglo de barba y bigote, utilizando medios técnicos y útiles adecuadosC1: Se han establecido medidas de acomodación y protección personalC2: Se han seleccionado técnicas para descargar la barba y el bigoteC3: Se ha caracterizado el orden de ejecución en la descarga y configuración de barba y bigoteC4: Se han utilizado tijera, navaja o maquinas para delimitar el contorno de la barba y/o bigoteC5: Se ha comparado el resultado del arreglo de barba y bigote, con las expectativas establecidasC6: Se han seleccionado técnicas de finalización del proceso de arreglo de barba y bigoteC7: Se ha realizado control visual del resultado y simetríaR4: Realiza técnicas previas al rasurado, relacionando las características de la piel con los tratamientos estéticos adecuadosC1: Se han determinado las características del pelo de la barba y bigoteC2: Se han identificado alteraciones estéticas en la zonaC3: Se han establecido las medidas de atención al clienteC4: Se han especificado las medidas de protección al usuarioC5: Se han aplicado tratamientos estéticos de hidratación y exfoliación facialC6: Se ha aplicado masaje específico para preparar la pielC7: Se han justificado las técnicas de preparación de la piel antes del rasuradoR5: Aplica técnicas de rasurado de la barba, interpretando el procedimiento de trabajo y siguiendo las condiciones higiénico-sanitariasC1: Se han seleccionado útiles y se han preparado los cosméticos para el bañado de la barbaC2: Se ha manejado la brocha según el modo y orden de ejecuciónC3: Se ha manejado la navaja según criterios de seguridadC4: Se han ejecutado las maniobras de rasurado en el orden establecidoC5: Se han determinado las técnicas de finalización de rasuradoC6: Se han aplicado tratamientos posteriores al rasuradoC7: Se han formulado medidas de actuación en caso de emergencias por irritaciones, alergias o cortesR6: Aplica técnicas asociadas al estilismo facial masculino, diferenciando formas de realización y efectos conseguidosC1: Se han seleccionado técnicas para la depilación de cejas y otras zonas facialesC2: Se han configurado patillas y acabados de cuello y nucaC3: Se han seleccionado la técnica y los útiles adecuadosC4: Se han aplicado técnicas de definición de acabado de cuello y patillasC5: Se ha verificado el resultado a través de la simetría de las mismasC6: Se han realizado cambios de color en estilismos masculinosC7: Se han utilizado productos y materiales adecuadosC8: Se han seleccionado distintas técnicas para realizar acabados de fantasíaC9: Se han diseñado estilismos masculinos innovadoresR7: Realiza corte y acabado de cabello, integrando técnicas de estilismo masculinoC1: Se han definido los estilos de corte masculinoC2: Se ha seleccionado la técnica según los útiles de corteC3: Se ha configurado el corte en función de las características del cabello y la morfología de rostro y cráneoC4: Se han establecido los parámetros para la realizaciónC5: Se ha realizado el corte de cabello según los criterios establecidosC6: Se han realizado acabados y peinados masculinosC7: Se han establecido los criterios de selección de los productos específicos para conseguir el acabado pretendidoCONTENIDOS BÁSICOSPreparación de la zona de trabajo:
– Realización de acabados. Estilos de peinados masculinos: tipos.ORIENTACIONES PEDAGÓGICASEste módulo profesional contiene la formación necesaria para desempeñar la función de realización de técnicas de barbería y estilismo facial masculino.La definición de esta función incluye aspectos como:– Preparación del puesto de trabajo.– Realización de técnicas previas al rasurado de la barba.– Aplicación de técnicas asociadas al estilismo facial masculino.ACTIVIDADES PROFESIONALES ORIENTADAS A ESTA FUNCIÓN– Procesos de arreglo y rasurado de barba y bigote.– Procesos de estilismo masculino.– Procesos de corte del cabello masculino.OBJETIVOS GENERALES DEL CICLO QUE CONTRIBUYE A ALCANZARClasificar los materiales de peluquería, identificando sus propiedades y condiciones idóneas de manipulación y conservación, para recepcionarlos, almacenarlos y distribuirlosInterpretar las normas establecidas, analizando las fases de los procesos de peluquería, desde la acogida hasta la despedida, para atender al usuarioIdentificar las características y necesidades del pelo y cuero cabelludo, utilizando medios y técnicas de observación para comprobar su estadoSeleccionar medios, productos y equipos, analizando sus características, para preparar y poner a punto el puesto de trabajoHigienizar las instalaciones y equipos, justificando los métodos de limpieza y desinfección, para preparar y poner a punto el puesto de trabajo e instalacionesAplicar operaciones técnicas de alisado y rizado, reconociendo y seleccionando los útiles y cosméticos, para realizar cambios de forma permanente en el cabelloAplicar técnicas de cambio de color, siguiendo el procedimiento establecido para teñir y decolorar el tallo capilarEmplear herramientas y útiles de corte, relacionando las técnicas con los estilos, para cambiar la longitud del cabelloManejar equipos, útiles y accesorios, relacionando las técnicas con los estilos y actos sociales, para efectuar peinados y recogidosIntegrar los procedimientos del servicio de peluquería masculina, analizando y relacionando los tipos, fases y métodos, para realizar técnicas de barbería y peluquería masculinaAplicar estrategias de asesoramiento, analizando los factores que mejoran el resultado final, para informar sobre los cuidados, cosméticos y hábitos saludablesElegir los cosméticos adecuados, de acuerdo con las necesidades de la piel, para informar sobre los cuidados, cosméticos y hábitos saludablesAnalizar los riesgos ambientales y laborales asociados a la actividad profesional, relacionándolos con las causas que los producen, a fin de fundamentar las medidas preventivas que se van adoptar, y aplicar los protocolos correspondientes para evitar daños en uno mismo, en las demás personas, en el entorno y en el medio ambienteAplicar y analizar las técnicas necesarias para mejorar los procedimientos de calidad del trabajo en el proceso de aprendizaje y del sector productivo de referenciaCOMPETENCIAS DEL TÍTULO QUE CONTRIBUYE A ALCANZARRecepcionar, almacenar y distribuir el material de peluquería, controlando su consumo y el stockAtender al cliente en todas las fases del proceso, aplicando procedimientos establecidosComprobar el estado del cabello y cuero cabelludo, manejando instrumentos de observaciónPreparar y poner a punto el puesto de trabajo e instalaciones, manteniéndolos en condiciones óptimas para su utilizaciónRealizar cambios de forma permanente en el cabello, siguiendo las especificaciones establecidasTeñir y decolorar el tallo capilar, seleccionando cosméticos, técnicas y procedimientosCambiar la longitud del cabello, seleccionando herramientas, accesorios y útiles según las diferentes técnicas y estilos de corteEfectuar peinados y recogidos, con o sin prótesis pilosas, personalizándolos y adaptándolos a las necesidades del clienteInformar al cliente sobre los cuidados, cosméticos y hábitos saludables, para asegurar el resultado final de los procesos técnicos de peluqueríaAplicar los protocolos y las medidas preventivas de riesgos laborales y protección ambiental durante el proceso productivo, para evitar daños en las personas y en el entorno laboral y ambientalAplicar procedimientos de calidad, de accesibilidad universal y de «diseño para todos» en las actividades profesionales incluidas en los procesos de producción o prestación de serviciosLÍNEAS DE ACTUACIÓN EN EL PROCESO DE ENSEÑANZA-APRENDIZAJE– Recopilación e interpretación de datos de la observación del cabello, cuero cabelludo y pelo facial.– Diseño de estilos de barba y bigote.– Selección, preparación y aplicación de cosméticos.– Selección y aplicación de aparatos, materiales y útiles.– Selección y aplicación de técnicas de peluquería masculina.– Selección y aplicación de técnicas de barbería.– Selección y aplicación de técnicas asociadas al estilismo facial masculino.– Identificación de las medidas de seguridad e higiene en los procesos.– Verificación del resultado final del proceso técnico.– Determinación de pautas de asesoramiento.0849: ANÁLISIS CAPILARDuración: 45 horasRESULTADOS DE APRENDIZAJE Y CRITERIOS DE EVALUACIÓNR1: Caracteriza el órgano cutáneo, identificando su estructura y alteracionesC1: Se han identificado las características y elementos que componen el relieve cutáneoC2: Se ha caracterizado la estructura de la piel y sus glándulasC3: Se han especificado los tipos de pelo, estableciéndose sus características y criterios de clasificaciónC4: Se ha justificado el carácter cíclico del crecimiento pilosoC5: Se han reconocido las características y componentes del cabelloC6: Se ha relacionado el estado del cabello con la irrigación sanguíneaC7: Se han relacionado las características de una piel normal con sus posibles variaciones y su repercusión capilarC8: Se han caracterizado las alteraciones del cabello y su importancia en peluqueríaC9: Se han especificado los efectos del sol en la piel y el cabelloC10: Se han reconocido las alteraciones específicas de manos, pies y uñasR2: Prepara y pone a punto los equipos de análisis y cuidados capilares, relacionando el fundamento científico con las indicaciones y normas de utilizaciónC1: Se han identificado los aparatos usados en el análisisC2: Se han clasificado los equipos complementarios para los cuidados estéticos capilaresC3: Se ha relacionado el fundamento científico de cada uno de ellos, con sus indicaciones y contraindicacionesC4: Se ha establecido la forma de empleo y mantenimientoC5: Se han interpretado los datos obtenidos con los equipos de análisis capilarC6: Se han determinado las medidas de protección para usuarios y profesionalesR3: Realiza el análisis de la piel y sus anexos, describiendo y aplicando las técnicas de observación y análisis del cabello y cuero cabelludoC1: Se han caracterizado las fases del protocolo de análisisC2: Se han identificado los datos que permiten obtener información útil para el análisis capilarC3: Se ha elaborado la documentación necesaria para el registro de la informaciónC4: Se han manejado la lupa y la luz de wood para la observación del estado del cabello y cuero cabelludoC5: Se han aplicado métodos de exploración del cabelloC6: Se ha comprobado la posible existencia de alteracionesC7: Se ha realizado la recogida de informaciónC8: Se han relacionado los datos obtenidos con su posible derivación a otros profesionalesR4: Diseña procedimientos de cuidados capilares, analizando las fases del procesoC1: Se han caracterizado las fases de un protocoloC2: Se han establecido las pautas de elaboración de protocolos para los cuidados capilares en descamaciones, cabello seco y frágilC3: Se han elaborado protocolos para el mantenimiento de cabellos teñidos, decolorados y permanentadosC4: Se han determinado los medios, técnicas y materiales necesariosC5: Se han caracterizado la duración y el número de sesiones de los diferentes protocolosR5: Aplica cuidados capilares, integrando medios técnicos, manuales y cosmetológicosC1: Se han determinado los tipos de maniobras del masaje capilarC2: Se han relacionado los parámetros de las maniobras del masaje con las indicacionesC3: Se han aplicado técnicas de masaje en los cuidados capilaresC4: Se han integrado las técnicas manuales, equipos y cosméticos en la aplicación de cuidados del cabelloC5: Se han establecido las recomendaciones e informaciones post-tratamientoC6: Se ha realizado la desinfección y/o esterilización de los materiales y aparatosC7: Se ha mantenido una actitud ecológica en la eliminación de los residuos generadosC8: Se ha justificado la valoración del resultado obtenido como factor de calidad del procesoR6: Cumple las normas de deontología profesional, valorando su repercusión en el desarrollo de la profesiónC1: Se ha establecido el concepto de deontología profesionalC2: Se ha valorado la aplicación de normas deontológicas en el desarrollo profesionalC3: Se han determinado los deberes y obligaciones del profesionalC4: Se ha valorado la importancia y repercusión del trabajo honestoC5: Se ha justificado la necesidad del secreto profesional en la profesiónC6: Se ha trabajado el respeto a la diferenciaC7: Se ha valorado la repercusión de la ley de protección de datos en el ejercicio profesional de la peluqueríaCONTENIDOS BÁSICOSCaracterización del órgano cutáneo:
– Derechos de los profesionales.ORIENTACIONES PEDAGÓGICASEste módulo profesional contiene la formación necesaria para realizar el análisis del cabello y cuero cabelludo, y la elaboración y aplicación de protocolos para su cuidado y mantenimiento.La definición de estas funciones incluye aspectos como:– Determinación de las necesidades del cliente.– Selección y aplicación de aparatos, materiales y cosméticos.– Recopilación de datos.– Elaboración de procedimientos de trabajo en el cuidado y mantenimiento del cabello y cuero cabelludo.– Verificación del resultado final del proceso.– Aplicación de métodos de higiene, desinfección y esterilización.– Aplicación de criterios de calidad en la ejecución.ACTIVIDADES PROFESIONALES ORIENTADAS A ESTA FUNCIÓN– Análisis del cabello y cuero cabelludo.– Aplicación de cuidados capilares.OBJETIVOS GENERALES DEL CICLO QUE CONTRIBUYE A ALCANZARClasificar los materiales de peluquería, identificando sus propiedades y condiciones idóneas de manipulación y conservación, para recepcionarlos, almacenarlos y distribuirlosInterpretar las normas establecidas, analizando las fases de los procesos de peluquería, desde la acogida hasta la despedida, para atender al usuarioIdentificar las características y necesidades del pelo y cuero cabelludo, utilizando medios y técnicas de observación para comprobar su estadoSeleccionar medios, productos y equipos, analizando sus características, para preparar y poner a punto el puesto de trabajoHigienizar las instalaciones y equipos, justificando los métodos de limpieza y desinfección, para preparar y poner a punto el puesto de trabajo e instalacionesAplicar estrategias de asesoramiento, analizando los factores que mejoran el resultado final, para informar sobre los cuidados, cosméticos y hábitos saludablesElegir los cosméticos adecuados, de acuerdo con las necesidades de la piel, para informar sobre los cuidados, cosméticos y hábitos saludablesAnalizar los riesgos ambientales y laborales asociados a la actividad profesional, relacionándolos con las causas que los producen, a fin de fundamentar las medidas preventivas que se van adoptar, y aplicar los protocolos correspondientes para evitar daños en uno mismo, en las demás personas, en el entorno y en el medio ambienteAplicar y analizar las técnicas necesarias para mejorar los procedimientos de calidad del trabajo en el proceso de aprendizaje y del sector productivo de referenciaCOMPETENCIAS DEL TÍTULO QUE CONTRIBUYE A ALCANZARRecepcionar, almacenar y distribuir el material de peluquería, controlando su consumo y el stockAtender al cliente en todas las fases del proceso, aplicando procedimientos establecidosComprobar el estado del cabello y cuero cabelludo, manejando instrumentos de observaciónPreparar y poner a punto el puesto de trabajo e instalaciones, manteniéndolos en condiciones óptimas para su utilizaciónAplicar los protocolos y las medidas preventivas de riesgos laborales y protección ambiental durante el proceso productivo, para evitar daños en las personas y en el entorno laboral y ambientalAplicar procedimientos de calidad, de accesibilidad universal y de «diseño para todos» en las actividades profesionales incluidas en los procesos de producción o prestación de serviciosLÍNEAS DE ACTUACIÓN EN EL PROCESO DE ENSEÑANZA-APRENDIZAJE– Caracterización de los tipos de piel y cabello.– Determinación de las alteraciones estéticas con repercusión en la imagen personal.– Establecimiento de protocolos de los cuidados estéticos.– Recopilación e interpretación de datos de la observación del cabello y cuero cabelludo.– Selección y preparación de los cosméticos para los cuidados capilares.– Selección y aplicación de aparatos, materiales y útiles.– Selección y aplicación de técnicas de tratamientos capilares.– Identificación de las medidas de seguridad e higiene en los procesos de cambio de coloración del cabello.– Selección de métodos de higiene, desinfección y esterilización.– Determinación de pautas de asesoramiento para el cuidado de los cabellos.– Identificación de las pautas de evaluación de la calidad en los procesos de cuidados capilares estéticos.– Valoración de la importancia del secreto profesional y la protección de datos.0851: FORMACIÓN Y ORIENTACIÓN LABORALDuración: 50 horasRESULTADOS DE APRENDIZAJE Y CRITERIOS DE EVALUACIÓNR1: Selecciona oportunidades de empleo, identificando las diferentes posibilidades de inserción y las alternativas de aprendizaje a lo largo de la vidaC1: Se ha valorado la importancia de la formación permanente como factor clave para la empleabilidad y la adaptación a las exigencias del proceso productivoC2: Se han identificado los itinerarios formativo-profesionales relacionados con el perfil profesional del técnico en Peluquería y Cosmética CapilarC3: Se han determinado las aptitudes y actitudes requeridas para la actividad profesional relacionada con el perfil del títuloC4: Se han identificado los principales yacimientos de empleo y de inserción laboral para el técnico en Peluquería y Cosmética CapilarC5: Se han determinado las técnicas utilizadas en el proceso de búsqueda de empleoC6: Se han previsto las alternativas de autoempleo en los sectores profesionales relacionados con el títuloC7: Se ha realizado la valoración de la personalidad, aspiraciones, actitudes y formación propia para la toma de decisionesR2: Aplica las estrategias del trabajo en equipo, valorando su eficacia y eficiencia para la consecución de los objetivos de la organizaciónC1: Se han valorado las ventajas del trabajo en equipo en situaciones de trabajo relacionadas con el perfil del técnico en Peluquería y Cosmética CapilarC2: Se han identificado los equipos de trabajo que pueden constituirse en una situación real de trabajoC3: Se han determinado las características del equipo de trabajo eficaz frente a los equipos ineficacesC4: Se ha valorado positivamente la necesaria existencia de diversidad de roles y opiniones asumidos por los miembros de un equipoC5: Se ha reconocido la posible existencia de conflicto entre los miembros de un grupo como un aspecto característico de las organizacionesC6: Se han identificado los tipos de conflictos y sus fuentesC7: Se han determinado procedimientos para la resolución del conflictoR3: Ejerce los derechos y cumple las obligaciones que se derivan de las relaciones laborales, reconociéndolas en los diferentes contratos de trabajoC1: Se han identificado los conceptos básicos del derecho del tC2: Se han distinguido los principales organismos que intervienen en las relaciones entre empresarios y trabajadoresC3: Se han determinado los derechos y obligaciones derivados de la relación laboralC4: Se han clasificado las principales modalidades de contratación, identificando las medidas de fomento de la contratación para determinados colectivosC5: Se han valorado las medidas establecidas por la legislación vigente para la conciliación de la vida laboral y familiarC6: Se han identificado las causas y efectos de la modificación, suspensión y extinción de la relación laboralC7: Se ha analizado el recibo de salarios, identificando los principales elementos que lo integranC8: Se han analizado las diferentes medidas de conflicto colectivo y los procedimientos de solución de conflictosC9: Se han determinado las condiciones de trabajo pactadas en un convenio colectivo aplicable al sector relacionado con el título de técnico en Peluquería y Cosmética CapilarC10: Se han identificado las características definitorias de los nuevos entornos de organización del trabajoR4: Determina la acción protectora del sistema de la Seguridad Social ante las distintas contingencias cubiertas, identificando las distintas clases de prestacionesC1: Se ha valorado el papel de la Seguridad Social como pilar esencial para la mejora de la calidad de vida de los ciudadanosC2: Se han enumerado las diversas contingencias que cubre el sistema de Seguridad SocialC3: Se han identificado los regímenes existentes en el sistema de Seguridad SocialC4: Se han identificado las obligaciones de empresario y trabajador dentro del sistema de Seguridad SocialC5: Se han identificado en un supuesto sencillo las bases de cotización de un trabajador y las cuotas correspondientes a trabajador y empresarioC6: Se han clasificado las prestaciones del sistema de Seguridad Social, identificando los requisitosC7: Se han determinado las posibles situaciones legales de desempleoC8: Se ha realizado el cálculo de la duración y cuantía de una prestación por desempleo de nivel contributivo básicoR5: Evalúa los riesgos derivados de su actividad, analizando las condiciones de trabajo y los factores de riesgo presentes en su entorno laboralC1: Se ha valorado la importancia de la cultura preventiva en todos los ámbitos y actividades de la empresaC2: Se han relacionado las condiciones laborales con la salud del trabajadorC3: Se han clasificado los factores de riesgo en la actividad y los daños derivados de los mismosC4: Se han identificado las situaciones de riesgo más habituales en los entornos de trabajo del técnico en Peluquería y Cosmética CapilarC5: Se ha determinado la evaluación de riesgos en la empresaC6: Se han determinado las condiciones de trabajo con significación para la prevención en los entornos de trabajo relacionados con el perfil profesional del técnico en Peluquería y Cosmética CapilarC7: Se han clasificado y descrito los tipos de daños profesionales, con especial referencia a accidentes de trabajo y enfermedades profesionales, relacionados con el perfil profesional del técnico en Peluquería y Cosmética CapilarR6: Participa en la elaboración de un plan de prevención de riesgos en una pequeña empresa, identificando las responsabilidades de todos los agentes implicadosC1: Se han determinado los principales derechos y deberes en materia de prevención de riesgos laboralesC2: Se han clasificado las distintas formas de gestión de la prevención en la empresa, en función de los distintos criterios establecidos en la normativa sobre prevención de riesgos laboralesC3: Se han determinado las formas de representación de los trabajadores en la empresa en materia de prevención de riesgosC4: Se han identificado los organismos públicos relacionados con la prevención de riesgos laboralesC5: Se ha definido el contenido del plan de prevención en un centro de trabajo relacionado con el sector profesional del técnico en Peluquería y Cosmética CapilarC6: Se ha proyectado un plan de emergencia y evacuación de una empresa del sectorR7: Aplica las medidas de prevención y protección, analizando las situaciones de riesgo en el entorno laboral del técnico en Peluquería y Cosmética CapilarC1: Se han definido las técnicas de prevención y de protección individual y colectiva que deben aplicarse para evitar los daños en su origen y minimizar sus consecuencias en caso de que sean inevitablesC2: Se ha analizado el significado y alcance de los distintos tipos de señalización de seguridadC3: Se han analizado los protocolos de actuación en caso de emergenciaC4: Se han identificado las técnicas de clasificación de heridos en caso de emergencia donde existan víctimas de diversa gravedadC5: Se han identificado las técnicas básicas de primeros auxilios que han de ser aplicadas en el lugar del accidente ante distintos tipos de daños y la composición y uso del botiquínC6: Se han determinado los requisitos y condiciones para la vigilancia de la salud del trabajador y su importancia como medida de prevenciónCONTENIDOS BÁSICOSBúsqueda activa de empleo:
– Primeros auxilios.ORIENTACIONES PEDAGÓGICASEste módulo profesional contiene la formación necesaria para que el alumno pueda insertarse laboralmente y desarrollar su carrera profesional en el sector.ACTIVIDADES PROFESIONALES ORIENTADAS A ESTA FUNCIÓNOBJETIVOS GENERALES DEL CICLO QUE CONTRIBUYE A ALCANZARAnalizar y utilizar los recursos existentes para el aprendizaje a lo largo de la vida y las tecnologías de la información y la comunicación para aprender y actualizar sus conocimientos, reconociendo las posibilidades de mejora profesional y personal, para adaptarse a diferentes situaciones profesionales y laboralesDesarrollar trabajos en equipo y valorar su organización, participando con tolerancia y respeto, y tomar decisiones colectivas o individuales para actuar con responsabilidad y autonomíaAdoptar y valorar soluciones creativas ante problemas y contingencias que se presentan en el desarrollo de los procesos de trabajo, para resolver de forma responsable las incidencias de su actividadAplicar técnicas de comunicación, adaptándose a los contenidos que se van a transmitir, a su finalidad y a las características de los receptores, para asegurar la eficacia del procesoAnalizar los riesgos ambientales y laborales asociados a la actividad profesional, relacionándolos con las causas que los producen, a fin de fundamentar las medidas preventivas que se van adoptar, y aplicar los protocolos correspondientes para evitar daños en uno mismo, en las demás personas, en el entorno y en el medio ambienteAnalizar y aplicar las técnicas necesarias para dar respuesta a la accesibilidad universal y al «diseño para todos»Aplicar y analizar las técnicas necesarias para mejorar los procedimientos de calidad del trabajo en el proceso de aprendizaje y del sector productivo de referenciaUtilizar procedimientos relacionados con la cultura emprendedora, empresarial y de iniciativa profesional, para realizar la gestión básica de una pequeña empresa o emprender un trabajoCOMPETENCIAS DEL TÍTULO QUE CONTRIBUYE A ALCANZARAdaptarse a las nuevas situaciones laborales originadas por cambios tecnológicos y organizativos en los procesos productivos, actualizando sus conocimientos, utilizando los recursos existentes para el aprendizaje a lo largo de la vida y las tecnologías de la información y la comunicaciónActuar con responsabilidad y autonomía en el ámbito de su competencia, organizando y desarrollando el trabajo asignado, cooperando o trabajando en equipo con otros profesionales en el entorno de trabajoResolver de forma responsable las incidencias relativas a su actividad, identificando las causas que las provocan, dentro del ámbito de su competencia y autonomíaComunicarse eficazmente, respetando la autonomía y competencia de las distintas personas que intervienen en el ámbito de su trabajoAplicar los protocolos y las medidas preventivas de riesgos laborales y protección ambiental durante el proceso productivo, para evitar daños en las personas y en el entorno laboral y ambientalAplicar procedimientos de calidad, de accesibilidad universal y de «diseño para todos» en las actividades profesionales incluidas en los procesos de producción o prestación de serviciosEjercer sus derechos y cumplir con las obligaciones derivadas de su actividad profesional, de acuerdo con lo establecido en la legislación vigente, participando activamente en la vida económica, social y culturalLÍNEAS DE ACTUACIÓN EN EL PROCESO DE ENSEÑANZA-APRENDIZAJE– El manejo de las fuentes de información sobre el sistema educativo y laboral, en especial en lo referente a las empresas.– La realización de pruebas de orientación y dinámicas sobre la propia personalidad y el desarrollo de las habilidades sociales.– La preparación y realización de modelos de currículum vitae (CV) y entrevistas de trabajo.– Identificación de la normativa laboral que afecta a los trabajadores del sector, manejo de los contratos más comúnmente utilizados y lectura comprensiva de los convenios colectivos de aplicación.– La cumplimentación de recibos de salario de diferentes características y otros documentos relacionados.– El análisis de la Ley de Prevención de Riesgos Laborales, que le permita evaluar los riesgos derivados de las actividades desarrolladas en su sector productivo y que le permita colaborar en la definición de un plan de prevención para una pequeña empresa, así como en la elaboración de las medidas necesarias para su puesta en funcionamiento.0852: EMPRESA E INICIATIVA EMPRENDEDORADuración: 35 horasRESULTADOS DE APRENDIZAJE Y CRITERIOS DE EVALUACIÓNR1: Reconoce las capacidades asociadas a la iniciativa emprendedora, analizando los requerimientos derivados de los puestos de trabajo y de las actividades empresarialesC1: Se ha identificado el concepto de innovación y su relación con el progreso de la sociedad y el aumento en el bienestar de los individuosC2: Se ha analizado el concepto de cultura emprendedora y su importancia como fuente de creación de empleo y bienestar socialC3: Se ha valorado la importancia de la iniciativa individual, la creatividad, la formación y la colaboración como requisitos indispensables para tener éxito en la actividad emprendedoraC4: Se ha analizado la capacidad de iniciativa en el trabajo de una persona empleada en una pequeña y mediana empresa relacionada con la peluquería y la cosmética capilarC5: Se ha analizado el desarrollo de la actividad emprendedora de un empresario que se inicie en el sector de la peluquería y la cosmética capilarC6: Se ha analizado el concepto de riesgo como elemento inevitable de toda actividad emprendedoraC7: Se ha analizado el concepto de empresario y los requisitos y actitudes necesarios para desarrollar la actividad empresarialC8: Se ha descrito la estrategia empresarial, relacionándola con los objetivos de la empresaC9: Se ha definido una determinada idea de negocio, en el ámbito de la peluquería, que sirva de punto de partida para la elaboración de un plan de empresaR2: Define la oportunidad de creación de una pequeña empresa, valorando el impacto sobre el entorno de actuación e incorporando valores éticosC1: Se han descrito las funciones básicas que se realizan en una empresa y se ha analizado el concepto de sistema aplicado a la empresaC2: Se han identificado los principales componentes del entorno general que rodea a la empresa, en especial el entorno económico, social, demográfico y culturalC3: Se ha analizado la influencia en la actividad empresarial de las relaciones con los clientes, con los proveedores y con la competencia, como principales integrantes del entorno específicoC4: Se han identificado los elementos del entorno de una pyme de peluquería y cosmética capilarC5: Se han analizado los conceptos de cultura empresarial e imagen corporativa y su relación con los objetivos empresarialesC6: Se ha analizado el fenómeno de la responsabilidad social de las empresas y su importancia como un elemento de la estrategia empresarialC7: Se ha elaborado el balance social de una empresa relacionada con la peluquería y cosmética capilar, y se han descrito los principales costes sociales en que incurren estas empresas, así como los beneficios sociales que producenC8: Se han identificado, en empresas relacionadas con la peluquería y la cosmética capilar, prácticas que incorporan valores éticos y socialesC9: Se ha llevado a cabo un estudio de viabilidad económica y financiera de una pyme relacionada con la peluquería y cosmética capilarR3: Realiza actividades para la constitución y puesta en marcha de una empresa, seleccionando la forma jurídica e identificando las obligaciones legales asociadasC1: Se han analizado las diferentes formas jurídicas de la empresaC2: Se ha especificado el grado de responsabilidad legal de los propietarios de la empresa, en función de la forma jurídica elegidaC3: Se ha diferenciado el tratamiento fiscal establecido para las diferentes formas jurídicas de la empresaC4: Se han analizado los trámites exigidos por la legislación vigente para la constitución de una empresaC5: Se ha realizado una búsqueda exhaustiva de las diferentes ayudas para la creación de empresas relacionadas con la peluquería y la cosmética capilar en la localidad de referenciaC6: Se ha incluido en el plan de empresa todo lo relativo a la elección de la forma jurídica, estudio de viabilidad económico-financiera, trámites administrativos, ayudas y subvencionesC7: Se han identificado las vías de asesoramiento y gestión administrativa externas existentes a la hora de poner en marcha una pymeR4: Realiza actividades de gestión administrativa y financiera de una pyme, identificando las principales obligaciones contables y fiscales y cumplimentando la documentaciónC1: Se han analizado los conceptos básicos de contabilidad, así como las técnicas de registro de la información contableC2: Se han descrito las técnicas básicas de análisis de la información contable, en especial en lo referente a la solvencia, liquidez y rentabilidad de la empresaC3: Se han definido las obligaciones fiscales de una empresa relacionada con la peluquería y la cosmética capilarC4: Se han diferenciado los tipos de impuestos en el calendario fiscalC5: Se ha cumplimentado la documentación básica de carácter comercial y contable (facturas, albaranes, notas de pedido, letras de cambio y cheques, entre otros) para una pyme del sector de la peluquería y la cosmética capilar, y se han descrito los circuitos que dicha documentación recorre en la empresaC6: Se han identificado los principales instrumentos de financiación bancariaC7: Se ha incluido la anterior documentación en el plan de empresaCONTENIDOS BÁSICOSIniciativa emprendedora:
– Gestión administrativa de una empresa de peluquería y cosmética capilar.ORIENTACIONES PEDAGÓGICASEste módulo profesional contiene la formación necesaria para desarrollar la propia iniciativa en el ámbito empresarial, tanto hacia el autoempleo como hacia la asunción de responsabilidades y funciones en el empleo por cuenta ajena.ACTIVIDADES PROFESIONALES ORIENTADAS A ESTA FUNCIÓNOBJETIVOS GENERALES DEL CICLO QUE CONTRIBUYE A ALCANZARDesarrollar trabajos en equipo y valorar su organización, participando con tolerancia y respeto, y tomar decisiones colectivas o individuales para actuar con responsabilidad y autonomíaAdoptar y valorar soluciones creativas ante problemas y contingencias que se presentan en el desarrollo de los procesos de trabajo, para resolver de forma responsable las incidencias de su actividadAplicar técnicas de comunicación, adaptándose a los contenidos que se van a transmitir, a su finalidad y a las características de los receptores, para asegurar la eficacia del procesoAnalizar y aplicar las técnicas necesarias para dar respuesta a la accesibilidad universal y al «diseño para todos»Aplicar y analizar las técnicas necesarias para mejorar los procedimientos de calidad del trabajo en el proceso de aprendizaje y del sector productivo de referenciaUtilizar procedimientos relacionados con la cultura emprendedora, empresarial y de iniciativa profesional, para realizar la gestión básica de una pequeña empresa o emprender un trabajoCOMPETENCIAS DEL TÍTULO QUE CONTRIBUYE A ALCANZARActuar con responsabilidad y autonomía en el ámbito de su competencia, organizando y desarrollando el trabajo asignado, cooperando o trabajando en equipo con otros profesionales en el entorno de trabajoResolver de forma responsable las incidencias relativas a su actividad, identificando las causas que las provocan, dentro del ámbito de su competencia y autonomíaComunicarse eficazmente, respetando la autonomía y competencia de las distintas personas que intervienen en el ámbito de su trabajoAplicar procedimientos de calidad, de accesibilidad universal y de «diseño para todos» en las actividades profesionales incluidas en los procesos de producción o prestación de serviciosRealizar la gestión básica para la creación y funcionamiento de una pequeña empresa y tener iniciativa en su actividad profesionalLÍNEAS DE ACTUACIÓN EN EL PROCESO DE ENSEÑANZA-APRENDIZAJE– El manejo de las fuentes de información sobre el sector de la peluquería, incluyendo el análisis de los procesos de innovación sectorial en marcha.– La realización de casos y dinámicas de grupo que permitan comprender y valorar las actitudes de los emprendedores y ajustar la necesidad de los mismos al sector de los servicios relacionados con los procesos de peluquería. y cosmética capilar.– La utilización de programas de gestión administrativa para pymes del sector.– La realización de un proyecto de plan de empresa relacionada con la peluquería y cosmética capilar y que incluya todas las facetas de puesta en marcha de un negocio, así como la justificación de su responsabilidad social.0853: FORMACIÓN EN CENTROS DE TRABAJODuración: 220 horasRESULTADOS DE APRENDIZAJE Y CRITERIOS DE EVALUACIÓNR1: Identifica la estructura y organización de la empresa, relacionándolas con el tipo de servicio que prestaC1: Se han identificado la estructura organizativa de la empresa y las funciones de cada área de la mismaC2: Se ha comparado la estructura de la empresa con las organizaciones empresariales tipo existentes en el sectorC3: Se han relacionado las características del servicio y el tipo de clientes con el desarrollo de la actividad empresarialC4: Se han identificado los procedimientos de trabajo en el desarrollo de la prestación de servicioC5: Se han valorado las competencias necesarias de los recursos humanos para el desarrollo óptimo de la actividadC6: Se ha valorado la idoneidad de los canales de difusión más frecuentes en esta actividadR2: Aplica hábitos éticos y laborales en el desarrollo de su actividad profesional, de acuerdo con las características del puesto de trabajo y con los procedimientos establecidos en la empresaC1: Se han reconocido y justificado:
¡ñ La disponibilidad personal y temporal necesaria en el puesto de trabajo.
¡ñ Las actitudes personales (puntualidad y empat¨ªa, entre otras) y profesionales (orden, limpieza, y responsabilidad, entre otras) necesarias para el puesto de trabajo.
¡ñ Los requerimientos actitudinales ante la prevenci¨®n de riesgos en la actividad profesional.
¡ñ Los requerimientos actitudinales referidos a la calidad en la actividad profesional.
¡ñ Las actitudes relacionadas con el propio equipo de trabajo y con las jerarqu¨ªas establecidas en la empresa.
¡ñ Las actitudes relacionadas con la documentaci¨®n de las actividades realizadas en el ¨¢mbito laboral.
¡ñ Las necesidades formativas para la inserci¨®n y reinserci¨®n laboral en el ¨¢mbito cient¨ªfico y t¨¦cnico del buen hacer del profesional.C2: Se han identificado las normas de prevención de riesgos laborales y los aspectos fundamentales de la Ley de Prevención de Riesgos Laborales de aplicación en la actividad profesionalC3: Se han aplicado los equipos de protección individual según los riesgos de la actividad profesional y las normas de la empresaC4: Se ha mantenido una actitud de respeto al medio ambiente en las actividades desarrolladasC5: Se ha mantenido organizado, limpio y libre de obstáculos el puesto de trabajo o el área correspondiente al desarrollo de la actividadC6: Se ha responsabilizado del trabajo asignado, interpretando y cumpliendo las instrucciones recibidasC7: Se ha establecido una comunicación eficaz con la persona responsable en cada situación y con los miembros del equipoC8: Se ha coordinado con el resto del equipo, comunicando las incidencias relevantes que se presentenC9: Se ha valorado la importancia de su actividad y la necesidad de adaptación a los cambios de tareasC10: Se ha responsabilizado de la aplicación de las normas y procedimientos en el desarrollo de su trabajoR3: Realiza operaciones de recepción al cliente, almacenamiento y mantenimiento, aplicando los procedimientos establecidos por la empresaC1: Se ha valorado la propia imagen personal como imagen de empresa, cuidando aspectos como la higiene personal, maquillaje, peinados e indumentaria, entre otrosC2: Se han aplicado los protocolos de comunicación y atención al cliente diseñados por la empresaC3: Se han aplicado los protocolos de acogida y despedidaC4: Se ha efectuado la recepción telefónica y presencial de los clientesC5: Se ha colaborado en la organización de la agenda de forma manual o informatizadaC6: Se han realizado, bajo supervisión, operaciones de cobroC7: Se ha colaborado en la recepción, almacenamiento y control del stock de productos y materiales utilizados en los servicios ofertados por la empresaC8: Se han llevado a cabo las actuaciones para el mantenimiento y limpieza de instalaciones, equipos y útiles relacionados con las actividades asignadasR4: Aconseja y vende productos y servicios relacionados con su puesto de trabajo, desarrollando las técnicas de marketingC1: Se han identificado los tipos de productos y servicios que ofrece la empresaC2: Se ha distinguido la tipología de los clientes, sus motivaciones y necesidades de compraC3: Se han observado actitudes de autocontrol, cortesía, sociabilidad y discreciónC4: Se han aplicado distintos métodos de cierre de ventaC5: Se han identificado las técnicas de merchandising utilizadas en el local para fomentar las comprasC6: Se han reconocido los distintos tipos de publicidad que aplica la empresaC7: Se han fomentado los incentivos para la promoción de ventasC8: Se ha utilizado un lenguaje técnico para informar y asesorar al usuario sobre los hábitos, productos y servicios de peluqueríaC9: Se han aplicado los procedimientos de resolución de reclamaciones y quejasR5: Personaliza la ejecución de cambios de forma temporal y permanente, aplicando los medios y técnicas requeridosC1: Se han interpretado los procedimientos de ejecución y las instrucciones de la empresa para los cambios de formaC2: Se ha preparado el puesto de trabajoC3: Se han seleccionado medios y productos en función de la técnica que se va a emplearC4: Se han aplicado los equipos de protección individual (EPI) tanto para el profesional como para el clienteC5: Se ha valorado la necesidad de utilizar técnicas previas en el cambio de formaC6: Se ha realizado el rizado y/o alisado permanente en el tiempo y forma establecidosC7: Se han realizado peinados, según las características y demandas del clienteC8: Se han efectuado diferentes montajes de recogidos en función del acto social al que está dirigidoC9: Se ha valorado el resultado final, como indicador de la satisfacción del clienteC10: Se ha informado sobre los cuidados de mantenimientoR6: Aplica técnicas de corte de cabello y de barbería, interpretando las demandas del clienteC1: Se ha preparado y acomodado al cliente en función de los requerimientos de la técnicaC2: Se han verificado las características faciales y pilosasC3: Se han seleccionado los equipos, útiles y cosméticosC4: Se han realizado las operaciones previasC5: Se han realizado diferentes estilos de corte de cabelloC6: Se ha asesorado y/o participado en la realización de estilismos de barba y bigoteC7: Se han adoptado las medidas de higiene, seguridad, prevención de riesgos laborales y de protección ambientalR7: Realiza operaciones de cambio de color según las instrucciones establecidasC1: Se ha realizado el análisis para determinar las características y el estado del cabello del clienteC2: Se han aplicado pautas de acomodación y protección del cliente para evitar manchas y reacciones irritativasC3: Se ha cumplimentado la ficha técnicaC4: Se han preparado, las mezclas de cosméticos según instrucciones del fabricanteC5: Se han aplicado técnicas de coloración total del cabello, utilizando tintes temporales, semipermanentes y permanentesC6: Se han aplicado técnicas de coloración parcial del cabelloC7: Se han ejecutado procedimientos de decoloración del cabelloC8: Se ha controlado el resultado final del cambio de color y se han comunicado las desviaciones producidasC9: Se han adoptado las medidas estipuladas relativas a la prevención de riesgos laborales y protección ambiental en el desarrollo de las fases de ejecución del servicioR8: Realiza técnicas de manicura y pedicura, aplicando procedimientos normalizados de trabajoC1: Se han aplicado pautas de acomodación del cliente según la posición ergonómica más apropiada para el servicioC2: Se han preparado los materiales, cosméticos y equipos en el puesto de trabajoC3: Se han preparado la piel, uñas y zona periunguealC4: Se han desarrollado diferentes técnicas de masaje de manos y piesC5: Se han decorado las uñas de las manos y los pies en los diferentes estilosC6: Se ha responsabilizado de la aplicación de las medidas de higiene y desinfección adecuadas según las normas higiénico-sanitariasCONTENIDOS BÁSICOSORIENTACIONES PEDAGÓGICASEste módulo profesional contribuye a completar las competencias de este título y los objetivos generales del ciclo, tanto aquellos que se han alcanzado en el centro educativo, como los que son difíciles de conseguir en el mismo.ACTIVIDADES PROFESIONALES ORIENTADAS A ESTA FUNCIÓNOBJETIVOS GENERALES DEL CICLO QUE CONTRIBUYE A ALCANZARCOMPETENCIAS DEL TÍTULO QUE CONTRIBUYE A ALCANZARLÍNEAS DE ACTUACIÓN EN EL PROCESO DE ENSEÑANZA-APRENDIZAJE
Estética y BellezaEstética Integral y BienestarPeluquería y Cosmética CapilarAsesoría de Imagen Personal y CorporativaEstilismo y Dirección de PeluqueríaCaracterización y Maquillaje Profesional

References: Real Decreto 
 real decreto 
 Real Decreto 
 artículo 13
 Real Decreto 
 Real Decreto 
 artículo 44
 artículo 34
 Real Decreto 
 real decreto 
 Real Decreto 
 Real Decreto 
 artículo 39
 Real Decreto 
 resolución 
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