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Timestamp: 2017-01-22 03:57:03+00:00

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⭐GUÍA PARA FORTALECER LA PRÁCTICA EDUCATIVA Y PREPARARSE PARA EL EXAMEN
GUÍA PARA FORTALECER LA PRÁCTICA EDUCATIVA Y PREPARARSE PARA EL EXAMEN
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Guillermo Valverde Paz
1 OPERACIONES AVANZADAS GUÍA PARA FORTALECER LA PRÁCTICA EDUCATIVA Y PREPARARSE PARA EL EXAMEN Versión preliminar Documento de trabajo Educación para la vida Matemáticas2 OPERACIONES AVANZADAS Instituto Tamaulipeco de Educación para Adultos Elda Patricia Vázquez Farías Antonia Durán Pérez Sergio Antonio Azúa Narváez Dirección Académica del INEA Coordinación de Contenidos Básicos Lourdes Aravedo Reséndiz Marco Antonio García Juárez Lucina Solís Barrera Coordinación de Seguimiento y Evaluación Fausto Ramón Castaño Luis Alaves Bautista Gabriel Torres Messina Dirección de Acreditación y Sistemas INEA Evaluación del Aprendizaje Patricia Ramos Méndez Jorge Díaz Stringel Miguel Ángel Camacho Silva3 OPERACIONES AVANZADAS ÍNDICE. Presentación.. Recomendaciones para el uso de la Guía. Desarrollo de los temas:. Fracciones y porcentajes.. Geometría.. Probabilidad y estadística.. Álgebra..5. Sucesiones y series.. Tabla de especificaciones de evaluación y examen de práctica. 5. Bibliografía. 6. Agradecimientos.4 OPERACIONES AVANZADAS PRESENTACIÓN. Esta Guía tiene un doble propósito; el primero es contribuir a mejorar la práctica educativa que realiza el asesor o asesora; el segundo es preparar a la persona joven o adulta para presentar el examen del módulo Operaciones avanzadas. La presente Guía se elaboró con base en las fuentes de información citadas en la bibliografía y es también el producto del intercambio de experiencias de 9 asesores y asesoras que participaron en el Taller colegiado que se realizó el 5 de octubre, en la ciudad de Tampico, Tamaulipas. En este taller también colaboraron los técnicos capacitadores, el coautor del módulo, personal de las Direcciones Académica del ITEA y del INEA, y personal de la Dirección de Acreditación y Sistemas. Para el uso de la Guía, conviene seguir las siguientes recomendaciones: Si usted es la persona joven o adulta, es importante que utilice la Guía después de haber concluido el estudio del módulo Operaciones avanzadas. Puede estudiar los temas, siguiendo el orden tal como se presenta, si lo prefiere, pude estudiar sólo los temas que desee repasar. Le recomendamos leer con detenimiento cada uno de los temas y poner mucha atención en los ejemplos, tratando siempre de ensayar y reflexionar los procedimientos y respuestas. Después de estudiar la Guía, conteste el examen de práctica que se anexa, a través del cual usted se familiarizará con el tipo de preguntas que tendrá que responder para acreditar el módulo. Si eres asesor o asesora, puedes consultar esta Guía, como apoyo para afianzar tus conocimientos matemáticos y organizar la asesoría. La revisión de la Guía puede hacerse posterior al análisis de un tema y antes de proceder a organizar la asesoría, de tal manera que pueda servirte para repasar tanto los conceptos como los procedimientos y estrategias matemáticas. Puedes enviar tus comentarios a la jefatura de proyectos de matemáticas, a la siguiente dirección electrónica:5 OPERACIONES AVANZADAS.. Fracciones y porcentajes. FRACCIONES Las fracciones representan partes de una unidad, es decir, de un todo. Al número que está arriba de la raya de la fracción se le llama numerador y al número de abajo se le llama denominador. 5 8 Numerador Indica el número de partes que se toman de la unidad Denominador Indica el número de partes en que está dividida la unidad Este círculo está dividido en 8 partes. sombreados, 8 no lo están. 5 8 de este círculo están Existen diversos tipos de fracciones: Fracciones propias: fracciones cuyo numerador es menor que el denominador.,, 5 7, 9 Fracciones impropias: fracciones cuyo numerador es igual o mayor que el denominador. 5,, 7, 5 5 Números mixtos: fracciones que combinan un número entero con una fracción propia.,, 6 5 Pág.6 PROBLEMAS.- Basándose en la información de la página anterior, clasifique los siguientes grupos de fracciones.. 5,, 8, 7., 7 5, 8.,, 5, 7. Se tiene un terreno de forma rectangular que se ha dividido en seis partes iguales y sólo se ha sembrado en cuatro de ellas, qué parte del terreno no se ha sembrado? a ) 6 b) 6 c) 6 d) 6 6. Qué fracción de cada figura se ha asombrado? a) b) c) Pág.7 RELACIÓN ENTRE FRACCIONES Y DECIMALES. Toda fracción se puede expresar en forma decimal y viceversa. Los decimales pueden considerarse fracciones cuyos denominadores son múltiplos de 0 (0, 00, 000, etcétera.) Por ejemplo: una posición decimal 0.= dos posiciones decimales 0.0= tres posiciones decimales 0.00= Ejemplo. Convierta 0.75 a fracción. PASO. En el numerador: escriba el número 75 sin el punto decimal. 75 PASO. En el denominador: escriba 00, valor de la última posición decimal Observe que esta fracción se puede reducir a = 5 Ejemplo. Convierta 0.09 a fracción = Número sin punto decimal Tres posiciones decimales (milésimos.) PARA CONVERTIR NÚMEROS DECIMALES A FRACCIONES. En el numerador: escribir el número sin el punto decimal.. En el denominador: escribir el número que corresponde al valor de la última posición decimal. Pág.8 Para convertir de fracción a decimal, divida el numerador por el denominador. Se divide porque la raya de la fracción también indica división. En otras palabras, se puede leer como 5 8 ó 8 5. Ejemplo : 5.65 = PROBLEMAS. Convierta estos decimales a fracciones. Redúzcalos a su mínima expresión de ser necesario. (a).07 = (b). (c). 00. Convierta estas fracciones a decimales. Exprese el resto en forma de fracción si obtiene un cociente de más de dos posiciones decimales. (a) (b) (c) Una pieza de listón mide 7cm de largo y se cortan cuatro pedazos iguales. Encierre las respuestas correctas. a) cm y sobra pieza. b) cm y sobra cm. C) cm. b).5cm. d) cm. 7 Pág.9 AMPLIACIÓN Y REDUCCIÓN DE FRACCIONES. A fin de facilitar el manejo de las fracciones, se pueden ampliar las mismas a términos mayores o reducirlas a términos menores. En ambos casos, se convierte tanto el numerador como el denominador de la fracción. Al ampliar o reducir una fracción, se está hallando una fracción equivalente, es decir, una fracción que posee el mismo valor que la fracción inicial. Por ejemplo, medio melón tiene el mimo valor que dos cuartos del mismo melón. Puesto que son equivalentes las fracciones, se pueden escribir como = Esta relación, también se puede representar por medio de una gráfica. = = COMO AMPLIAR UNA FRACCIÓN A TÉRMINOS MAYORES Multiplicar el numerador y el denominador por el mismo número, obteniéndose así una fracción equivalente. Ejemplo : 5 x 0 = 8 x = 8 6 Ejemplo : x5 5 = 7x5 5 5 = 7 5 Pág. Pág. 510 CÓMO REDUCIR UNA FRACCIÓN A TÉRMINOS MENORES Dividir el numerador y el denominador entre el mismo número, obteniendo así una fracción equivalente. (Elíjase un número que divida de forma exacta tanto el numerador como el denominador.) Ejemplo : Ejemplo : 6 = = 9 Una fracción se halla reducida a su mínima expresión si no hay un número entero que no sea que divida de forma exacta el numerador y el denominador. El proceso de reducir una expresión a su mínima expresión recibe el nombre de simplificación. Por ejemplo, 8 ya está simplificado o reducido a su mínima expresión, ya que no hay otro número entero que no sea por el que puedan dividirse de forma exacta y 8. PROBLEMAS. Amplíe cada fracción a términos mayores según se indica. (a) (b) 6 8 = = 7 8. Reduzca cada una de las fracciones a su mínima expresión. (a) 6 = (b) =. Reduzca la fracción representada a una mínima expresión. a) b) Pág. 611 . Adela elaborará un pastel. En la receta dice que debe usar Si sólo tiene un vaso graduador de 8 para obtener el volumen que indica la receta? de litro, Cuántos vasos de 8 de litro de leche. de litro debe usar SUMAS Y RESTAS DE FRACCIONES Cuando haya que sumar o restar fracciones o números mixtos, conviene cerciorarse de que las fracciones tengan denominadores comunes. De no ser así, se deberán convertir las fracciones a otras equivalentes que tengan denominadores comunes antes de proceder a sumar o restar. Ejemplo : Sume 8 y 8 PASO. Como los denominadores son iguales, sume los numeradores. PASO. Reduzca la respuesta. Ejemplo : Reste = = = = 8 PASO.Encuentre el denominador común y las fracciones equivalentes = x 5 x PASO. Reste los numeradores = = 0 Pág. 712 Ejemplo : Sume PASO. Encuentre el denominador común a todos los números x 8 x x x 8 6 x x 6 = PASO. Sume los numeradores y coloque el total sobre el denominador común = 6++8 = 8 PASO. Convierta la fracción impropia a número mixto. 8 = Otra alternativa de solución, es usando el mínimo común denominador = 8++9 = 9 = 7 PROBLEMAS. En el mercado, Don Jorge compro kg de manzanas, kg de peras y una sandia pesó kg. Cuánto pesó en total la bolsa del mandado? 8. Un bote de pintura vinílica pesa 0 kg. Si el bote vacío pesa kg, Cuánto pesa la pintura vinílica? Pág. 813 . + + = = = = 7. = 8. - = Observe la secuencia y complete lo que falte. + = = = = = MULTIPLICACIÓN DE FRACCIONES Para multiplicar dos fracciones se multiplican los numeradores y los denominadores Ejemplo. Simplificar si es posible x 5 7 = = 5 = 7 5 Pág. 914 PROBLEMAS.- Cuántos minutos hay en de hora, si en una hora hay 60 minutos entonces en 80 debe haber 60 x = = 5 minutos. Cuántos minutos hay en de hora?. Doña Catalina tiene un terreno en un esquina que ocupa de un calle partes de 5 8 otra. Qué parte de la manzana abarca el terreno?. Calcule el área de las siguientes superficies planas. 5 m 5 6 m b a A = 5 m A = b x h 5 : x = 5: x 5 = 6: 6 5 x = DIVISIÓN DE FRACCIONES. La división es la operación inversa a la multiplicación. Por ejemplo, cuando dividimos un número entre, en realidad estamos multiplicando por = = = 6 Pág. 015 La fracción se dice que es recíproco de. Dos números son recíprocos cuando su producto es. Como 5 x 5 =, los números 5 y 5 son recíprocos. Para hallar el recíproco de un número, simplemente inviértalo, es decir, use el numerador como denominador y el denominador como numerador Ejemplo: 7 8 = PASO. Multiplique la primera fracción por el recíproco de la segunda. PASO. Multiplique los numeradores y luego los denominadores entre sí y convierta la fracción impropia a número mixto = = = 7 = 6 6 CÓMO DIVIDIR NÚMEROS MIXTOS.. Convertir los números mixtos a fracciones impropias.. Multiplicar la primera fracción por el recíproco de la segunda.. Volver a convertir las fracciones impropias a números mixtos. Ejemplo : = PASO. Convierta ambos números mixtos a fracciones impropias. = PASO. Multiplique la primera fracción por el recíproco de la segunda y vuelva a convertir la fracción impropia resultante a número mixto. x = 8 = 9 9 PROBLEMAS. En una festividad, personas usarán un listón en el brazo. Si se cuenta con de listón, Cuánto listón le tocará a cada persona? Pág.16 . Cuántos terrenos de de hectárea caben en un terreno de de hectárea? 6. = = 5. 9 PORCENTAJES = Los porcentajes, al igual que los decimales y las fracciones, constituyen otra manera de expresar un parte determinada de una unidad. El porcentaje es la parte de un todo que se ha dividido en 00 porciones iguales. De ahí la palabra porcentaje o tanto por ciento. El porcentaje se expresa con un número seguido con el signo %. Por ejemplo: 50% representa lo mismo que ó Al trabajar con porcentajes, se hace a veces necesario convertirlos a decimales o fracciones equivalentes. La tabla adjunta indica que existe una relación entre porcentajes, fracciones y decimales. PORCENTAJES FRACCIÓN DECIMAL 00 5 = = = = = = 00 % 0.0 5% % 0.0 5% % % %.00 Dado que el 00% representa la unidad el todo cualquier número menor que 00% es menor que la unidad. Por ejemplo, el 75% de una cantidad es sólo una parte de esa cantidad. Pág.17 RESOLUCIÓN DE PROBLEMAS DE PORCENTAJE. Determinar si lo que se pide es la parte, la unidad o el porcentaje. Representar con n el número desconocido.. Establecer la proporción ubicando los números conocidos así como la n es su lugar correspondiente. Parte = Porcentaje Unidad 00. Multiplicar en diagonal.. Dividir por el número restante. Ejemplo: Qué porcentaje de 7 es 8? Solución: Se pide hallar el PORCENTAJE. parte Unidad 8 n = 7 00 porcentaje 8 n = 7 00 Multiplique en diagonal: 8 x 00 = 800 Divida: = 5 n = 5 La parte desconocida es 5. Es decir que el 5% de 7 es 8. PROBLEMAS.- Julio gana 00 pesos al mes. Él ahorra el % de su sueldo y gasta 0 pesos al mes en alquiler, Cuánto ahorra Julio al mes? n 00 = 00 Pág.18 . La Sra. María entregó un 5% inicial para la compra de un nuevo automóvil. Si el pago inicial fue de $880 Cuánto costó el automóvil?. Los empleados de una tienda departamental reciben un descuento del 0% en todas sus compras. Si Gabriel compra tres discos a $5.50 pesos cada uno, Cuánto le toca pagar después de aplicarle el descuento que le corresponde como empleado?. A Miguel le descuentan el % de su sueldo por concepto de un préstamo hipotecario. Si gana $800 a la semana y debe aún $ 760, Durante cuántas semanas le van a seguir descontando? 5. Doña Carmen compró una camioneta a crédito que cuesta $ 85,000, deberá pagar $5,000 de enganche y el resto en un mes. Si debe pagar el.5% de interés mensual cuánto deberá pagar al termino del mes? RESOLUCIÓN DE PROBLEMAS DE INTERÉS. El interés es la renta que se paga por el uso del dinero. La tasa de interés es el porcentaje que se paga de renta, en forma mensual o anual. Para hallar el interés que se debe pagar por un préstamo que se contrató a una tasa de interés mensual (r), multiplique el importe del préstamo por la tasa del interés y por el plazo o tiempo (número de mes) que duró el préstamo o tardó en pagarlo. I = P x r x t La cantidad total a pagar al término del plazo convenido es el monto del préstamo (P) más el importe de la renta o interés devengado (I). Total = P + I Pág.19 EJEMPLO: Con el objeto de ampliar una de sus tiendas, un fabricante de toallas pide un préstamo de 5,000 pesos por 8 meses a una tasa de interés mensual del % Qué interés pagará el fabricante por el préstamo? I = 5,000 x 0.0 x 8 I = 5,00 I = 5, Ejemplo : Doña Petra pidió un préstamo de 000 pesos por tres años. Halle la cantidad que obtuvo que devolver siendo la tasa anual de interés del 8%. PASO : Calcule el interés acumulado en los tres años, aplicando la fórmula I = P x r x t I = 000 x 0.08 x I = 960 PASO : Calcule la cantidad que deberá pagar al término de tres años: el importe del préstamo más el interés acumulado. PROBLEMAS = 960. El propietario de un hotel solicitó un préstamo de $0,000 para la compra de televisores El préstamo es a 90 días a una tasa de interés anual del %. Halle la cantidad total que debe pagar.. El señor Alonso pidió prestado dinero a una tasa del 8% anual. Si el cargo por intereses ese año es de $60, cuánto recibió en préstamo?. Josefina depositó $5,000 en una cuenta de ahorros que le da un interés del 8% anual Qué cantidad podrá Josefina retirar de su cuenta de ahorros después de un año? Pág. 520 . Carmen compró $ de mercancía. Si al vender esa mercancía obtendrá una ganancia del 5% Cuánto dinero ganará? 5. Felipe le debe $000 a su tío y lo único que puede vender para cumplir su compromiso es un televisor. Está ofreciendo el televisor en $500 y dice que con ello pierde el 0% del precio real. Cuál es el precio real de la televisión? Pág. 621 OPERACIONES AVANZADAS.. Geometría. MEDICIÓN DE FIGURAS PERÍMETRO El perímetro es la longitud del contorno de una figura. Para hallar el perímetro de una figura, se suman las medidas de todos los lados de la figura. El perímetro de un cuadrado es igual a cuatro veces la medida de uno de sus lados (perímetro = x l ), ya que los cuatro lados de un cuadrado son iguales. Ejemplo. Encuentre el perímetro de un cuadrado. que mide 9m de lado. 9m P = x l P = x 9m P = 6m 9m El perímetro de un rectángulo es P = b + a, siendo, b la base y a la altura. Ejemplo. Encuentre el perímetro de un rectángulo. que mide 7m x m P = b + a P = x 7m + x m P = m + 8m = m m 7m Pág. 722 El perímetro de un triángulo es P = a + b + c. siendo a, b y c las tres lados. longitudes de los Ejemplo. Encuentre el perímetro de un triángulo. m 7m P = a + b + c P = m + 7m + 9m = 0m La circunferencia de un círculo es el perímetro (o contorno) del círculo. La fórmula es C = πd. Siendo C la circunferencia, π =. y d el diámetro. La circunferencia es aproximadamente igual a. veces el diámetro. 9m Ejemplo. Encuentre la circunferencia de un círculo. que mide 5cm de diámetro. 5cm C = πd C =. x 5cm =.cm PR0BLEMAS. Cuántos metros de cerca se necesitan para rodear el jardín de esta casa? 70m JARDÍN 8m CASA Pág. 823 . Qué cantidad de ribete se necesita para cubrir el contorno de la vela triangular del barquito del dibujo? 6.5 cm cm. cm. Un granjero desea cercar un campo rectangular de 00m por m. El costo de cerca es de $57.50 por tramo de 8 metros, Cuánto le costará la cerca?. Encuentre el perímetro de la figura. 0m.m 0.8m 5.m ÁREAS El área es la cantidad de superficie que ocupa un objeto. El área se mide en unidades cuadradas como los centímetros cuadrados o los metros cuadrados. Imagine un cuadrado de un centímetro de lado. Esto sería un centímetro cuadrado. cm cm Cuando se nos pide calcular el área en centímetros cuadrados, estamos en realidad calculando el número de cuadros de un centímetro por un centímetro, que caben en la superficie que estamos midiendo. Por ejemplo, el de la derecha contiene 8 centímetros cuadrados de área. cm² cm² cm² cm² cm² cm² cm² cm² Pág. 924 Las respuestas de los problemas sobre áreas están dadas en unidades cuadradas (pulgadas cuadradas, metros cuadrados, etc.) El área de un cuadrado es A = lado x lado. Dado un cuadrado con un lado de 7 metros, el área sería igual a 7 metros x 7 metros = 9m², (ó 9 metros cuadrados). El área de un rectángulo es Área = b x a, siendo, b la base y a la altura. EJEMPLO : Cuál es el área de una mesa de m x 5m? Solución: A = m x 5m = 5m² El área de un triángulo es A = b x a siendo, b la base, a la altura. Para calcular el área de un triángulo, multiplique la base por la altura y divida entre dos. 9 cm 6 cm EJEMPLO. Encuentre el área de un triángulo de 6cm de base y 9cm de altura. A = A = b x a 6cm x 9cm = 7cm² Pág. 025 El área de un círculo es A = πr², π (aproximadamente.) y r el radio. EJEMPLO. Encuentre el área de un círculo de centímetros de diámetro (recuerde que el radio es igual al diámetro entre dos). cm r PASO. Encuentre el radio. D r = = = PASO. Sustituya la formula por los valores numéricos y calcule. 6 A = πr² A =. (6cm)² A =. (6cm²) A =.0 cm² PROBLEMAS. Calcule el área de la siguiente figura. 0 cm. 0 cm. 5. cm.. Calcule el área del círculo que tiene de radio cm (use. como valor de π) cm c Pág.26 . Cuántos metros cuadrados medirá una alfombra circular de mayor tamaño que se pudiera colocar en una sala de 0 metros por 0 metros? 0m 0m VOLUMEN El volumen es la cantidad de espacio que ocupa un cuerpo tridimensional. Como ejemplos de cuerpos geométricos se puede citar el paralelepípedo (caja rectangular), el cubo y el cilindro. Paralelepípedo Cubo Cilindro El volumen se mide en unidades cúbicas. Como los metros cúbicos, los centímetros cúbicos y los milímetros cúbicos. Por ejemplo, un metro cúbico es un cubo con aristas de metro. El volumen de un cubo es V = l ³. siendo l el lado del cubo. Los dados y las cajas cuadradas son ejemplos de cubos. Todos los lados del cubo tienen la misma longitud. De esta forma, el volumen del cubo es igual al lado elevado al cubo: es decir lado por lado por lado. Ejemplo.El volumen de un cubo donde l = cm cm V = l ³ = cm x cm x cm = 8 cm³ Pág.27 El volumen de un paralelepípedo (caja rectangular) es V = lah, siendo l el largo, a el ancho y h el alto. El volumen es igual al largo por el ancho por el alto. Ejemplo.El volumen de una caja rectangular que mide de base 8cm x 5cm y de altura 6cm. 8 cm 6 cm 5 cm V = lah = 8cm x 5cm x 6cm = 60cm³ El volumen de un cilindro es V = πr²h, siendo, r el radio de la base circular y h la altura del cilindro, π es aproximadamente igual a.. Ejemplo. El volumen de un recipiente cilíndrico de radio igual a cm y 5cm de altura. cm 5cm V = πr²h =. (cm)²(5cm) =. (x) x 5 =. x 5 =.cm³ EJERCICIOS. Cuántos litros de agua se requieren para llenar un acuario de 5cm x 0cm x 0cm 0cm 0cm 5cm Pág.28 . Cuánta tierra se necesita para cubrir un jardín de 5 metros por 0 metros con una capa de 60 centímetros de altura?. El silo de un agricultor tiene las dimensiones indicadas abajo. Cuál es el volumen del silo? 5m 8m Pág.29 . Probabilidad y Estadística. PROBABILIDAD OPERACIONES AVANZADAS Se puede decir que la probabilidad es el lenguaje de la incertidumbre. El meteorólogo dice que la probabilidad de que llueva hoy es del 0%; pero seguimos sin saber si va a llover o no. La probabilidad nos ayuda a predecir o pronosticar el futuro basándose en un análisis del pasado. La probabilidad se puede expresar en forma de fracción, razón o porcentaje. Una probabilidad de 0 significa que no va a ocurrir un suceso. Una probabilidad de significa que es seguro que ocurra un suceso. Los números comprendidos entre 0 y (fracciones) indican si el suceso se aproxima más a 0 (menos probable que ocurra) o a (más probable que ocurra). Usemos una ruleta para ilustrar el concepto de probabilidad. Supongamos que la ruleta está perfectamente equilibrada y que existe la misma posibilidad de que se detenga en cualquier color. Cada giro de la ruleta es un suceso. El color en el que se detiene es el resultado del suceso. Anaranjado Azul Rojo Verde Al girar la ruleta, los resultados posibles son cuatro: rojo, azul, verde y anaranjado. Se produce un suceso favorable cuando al girar la ruleta se obtiene el color deseado. La probabilidad de que se produzca un resultado favorable es la razón entre el número de resultado favorables y el número de resultados posibles. La probabilidad se puede expresar en forma de fracción o razón como se puede apreciar abajo. También conviene recordar que se puede expresar en forma de porcentaje. Número de resultados favorables Probabilidad = Número de resultados posibles Si se gira la ruleta, la probabilidad de que se detenga en el rojo es de. Aunque hay cuatro resultados posibles (rojo, azul, verde o anaranjado), sólo hay un resultado favorable (rojo). La probabilidad de que se detenga en rojo también se puede expresar como un 5%; en razón de lo cual se puede decir que existe una probabilidad de un 5% de que la ruleta se detenga en el rojo. = Pág. 530 Ahora halle la probabilidad de que la ruleta se detenga en el rojo o en el verde. En este caso hay dos resultados posibles que pueden ser favorables. La probabilidad es: número de resultados favorables número de resultados posibles se puede reducir a Así, la probabilidad de que se detenga en el rojo o en el verde es de ó 50%. PROBLEMAS. Si se lanza una moneda al aire nueve veces y en todos los lanzamientos sale cara. Cuál es la probabilidad de que salga cara la décima vez que se lance la moneda? Nota: tome en cuenta que los sucesos son independientes () () () () (5) no se da suficiente información Las preguntas - se refieren al dado que se ilustra abajo. Considere que se lanza un dado con los siguientes números en sus caras.. Cuál es la probabilidad de que salga un 5? () () () () (5) Pág. 631 . Cuál es la probabilidad de que salga un número par? () 6 % () 0% () 0% () % (5) 50% ó 6. Cuál es la probabilidad de que salga un número mayor que 6? () 0 () () () (5) 6 GRÁFICAS Y ESTADÍSTICA MEDIA Y MEDIANA La media es el promedio de un conjunto de cantidades. Para calcular el promedio, se suman los datos y se divide el total por el número de datos. Por ejemplo, Estela vendió, 7, y 08 tamales. Para calcular sus media (promedio) de ventas, se suman sus ventas: = 87 y después se divide el total por tres (número de ventas): 87 = 9. Por lo tanto, la media, o promedio, de sus ventas es de 9. La mediana de un conjunto de datos se calcula ordenando los números de menor a mayor e identificando luego el número de enmedio del conjunto. Esté número de enmedio es la mediana. Las tres ventas de Estela son, en orden de menor a mayor: 08,, 7. La cantidad de enmedio es ; por lo que la mediana es. CÓMO CALCULAR LA MEDIA O PROMEDIO. Sumar las cantidades.. Dividir entre el número de cantidades. CÓMO CALCULAR LA MEDIANA.. Poner los números de menor a mayor.. Identificar el número de enmedio. (Si hay dos números en el medio, se halla el promedio de los dos números.) Pág. 732 Ejemplo: Con el objeto de realizar un estudio acerca del número de clientes que van a en su tienda, Don Pepe obtiene y organiza la siguiente información durante los primeros 7 días de marzo, cuál es la mediana del número de clientes? 5, 7,, 8,, 8, 5,, 6, 7,, 6, 9, 9,, 86, 7. La mediana es 8 mientras que la media (promedio) es.. PROBLEMAS El encargado de llevar un registro de los resultados de los partidos del equipo de basquetbol de Chihuahua anotó el marcador final de los últimos seis juegos. FECHA ADVERSARIO VS. ADVERSARIO / /6 /0 / /8 /0 Sonora Monterrey Baja California Tamaulipas Aguascalientes Jalisco 8 a 7 5 a 6 5 a 7 a 68 a 7 a 5. Cuál es el promedio de puntos anotados por los adversarios?. Cuál es la mediana de la puntuación obtenida por el equipo de Chihuahua?. El precio de un mismo uniforme de basquetbol en cinco tiendas distintas es de $86.50, $99.50, $8.00, $5.50 y $8.80 respectivamente Cuál es la mediana del precio de ese uniforme? Pág. 833 GRÁFICAS Las gráficas, cuadros y tablas son útiles recursos que nos permiten organizar datos y representarlos en forma visual. De este modo, se simplifica el manejo de la información. A menudo se puede captar toda una situación con sólo echar una rápida mirada a un gráfico. Al organizar los datos visualmente, las gráficas y tablas nos ayudan a interpretar, comparar y analizar números. GRÁFICAS CIRCULARES GASTOS COMERCIALES DE UNA FÁBRICA DE ZAPATOS. Materiales y equipo 7% En las gráficas circulares, el círculo representa la unidad o cantidad total. El círculo de la derecha representa el total de los gastos comerciales de la fábrica. Si tomamos todos los sectores del círculo, se obtiene un total del 00%. Varios % Seguro 0% Sueldos 55% Alquiler y servicio 5% Ejemplo: Si el año pasado el total de gastos comerciales de la fábrica ascendió a $5000. Cuánto fueron los gastos de alquiler y servicios? Según indica la gráfica de la página anterior, el alquiler y los gastos de servicios representan un 5% del total. Necesitamos, por lo tanto hallar el 5% de $5,000. 5,000 x 0.5 =,50 EJERCICIO Gráficas circulares. Resuelva cada uno de los ejercicios La gráfica representa la distribución del gasto anual de la familia Pérez, si los ingresos de la familia Pérez fueron de $,000 anuales Varios 5% Automóvil 5%. Cuál es el gasto mensual promedio de renta?. Cuánto se gasta de comida durante el año?. Cuál es la razón de ahorros a ingresos totales? () a 0 () 0 a () 0 a () a 0 (5) No se da suficiente información. Gastos médicos % Servicios 8% Ahorros 0% Diversión 0% Renta 5% Comida % Pág. 934 GRÁFICAS DE BARRAS. Las gráficas de barras son valiosas herramientas que nos ayudan a realizar comparaciones entre cantidades. En la gráfica de barras que se muestra a continuación, compar los ingresos con los gastos efectuados en un determinado año. PROBLEMAS Use la gráfica siguiente para contestar las preguntas. INGRESOS/GASTOS Clave: Ingresos Monto (en miles) Gastos. Cuál fue el promedio de gastos para los años ?. En 000 cuál fue la diferencia entre ingresos y gastos?. En que año se tuvieron menos ingresos?. En que año se tuvieron más gastos que ingresos? Pág. 035 GRÁFICAS LINEALES Las gráficas lineales se utilizan para representar tendencias y patrones. Con frecuencia estos gráficos se usan para representar, cómo una medición cambia con respecto al tiempo. Por ejemplo en la gráfica de abajo se representa el cambio de temperatura con respecto al tiempo. En la gráfica lineal de la derecha, obsérvese los siguiente: TEMPERATURAS EXTERIORES EN UN DÍA DE DICIEMBRE EN TOLUCA C. La escala vertical representa la temperatura y cada segmento representa un incremento de 5 C. La escala horizontal representa el tiempo y cada segmento representa un incremento de hora.. La línea muestra la tendencia siguiente: la temperatura subió hasta alcanzar 5 a las :00 a.m., y luego permaneció estable hasta el mediodía. Después la temperatura inicio su descenso a.m. 9 a.m. 0 a.m. a.m. Mediodía. p.m. p.m. p.m. p.m. 5 p.m. 6 p.m. Hora Las gráficas lineales también se pueden usar para comparar dos tendencias distintas. En la gráfica siguiente se comparan los ventas realizados en 998 (representados con una línea contínua) con los ventas realizados en 000 (representados por una línea discontinua) Pág.36 Millones de pesos COMPARACIÓN DE VENTAS 998 Y Clave Mes Enero Febrero Marzo Abril Mayo Junio Julio Agosto Septiembre Octubre Noviembre Diciembre. El título nos indica que la gráfica compara del año y del año.. Los valores de la escala vertical son.. En junio de 998, las ventas fueron aproximadamente de:.. La gráfica muestra que en 000 se produjeron ventas considerablemente que las ventas generadas durante Tanto en 998 como en 000 se observa que las ventas descienden durante los meses de. Pág. 537 OPERACIONES AVANZADAS.. Álgebra REGLAS DE LOS SIGNOS PARA SUMAR La suma de dos números positivos es positiva. (+) + (+7), o bien + 7 = 9 (se pueden omitir los signos positivos) La suma de dos números negativos es negativa. (-) + (-7) = = -9 La suma de un número positivo y uno negativo es: positiva, si el número positivo tiene mayor valor absoluto. (-) + (+7) = (+5), o bien + 7 = 5 negativa, si el número negativo tiene mayor valor absoluto. (+) + (-7) = (-5), o bien - 7 = -5 cero, si los número tienen mismo valor absoluto. (+7) + (-7) = 0, o bien 7-7 = 0 REGLAS DE LOS SIGNOS PARA LA RESTA La resta es lo contrario de la suma. Para restar a - b, se remplaza el problema de resta con el problema de suma correspondiente: a + (-b) (sumar el opuesto de b a a). A continuación se aplican las reglas de los signos para la resta. EJEMPLO : (+) - (+7) = = -5 EJEMPLO : (-) - (-) = - + = Pág. 5 Mostrar más
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