Source: http://futur.upc.edu/177981
Timestamp: 2017-03-28 02:31:43+00:00

Document:
Fernandez Sanchez, Joaquin
Total activitats: 78
Disseny, Enginyeria, Gràfics, Interacció, Interficie, Multimèdia Categoria professional
Doctor por la Universidad Politécnica de Cataluña dentro del Programa en Arquitectura, urbanismo y edificación
LLICENCIAT BELLES ARTS
Departament d'Expressió Gràfica a l'Enginyeria Centre docent
JFERNANDEZEGE.UPC.EDU
0000-0002-9067-3246 Xarxa/es col·laborativa/es
Producció científica 1 a 50 de 78 resultats
Guia d'exercicis de geometria mètrica aplicada a poliedres
Fernandez, J.Data: 2016-10-10Document cientificotècnic
Guía per a la resolució dels problemes plantejats en el segon parcial de l'assignatura de Expressió Gràfica de l'Escola Tècnica Superior d'Enginyers Industrials de Barcelona.
S'ofereixen enllaços a exercicis resolts mitjançant la eina SolidWorks i vídeos amb la resolució d'alguns dels problemes mes rellevants.
Geometría métrica para estudios técnicos superiors
Fernandez, J.Data: 2016-03-25Document cientificotècnic
A pilot study to assess the usability of a novel psychotherapeutic interactive gaming application as a tool to measure facial emotion recognition in patients with schizophrenia.
Este trabajo presenta el desarrollo y la evaluación de Feeling Master, un novedoso videojuego psicoterapéutico que utiliza ilustraciones faciales como estímulos para medir el reconocimiento de emociones en pacientes esquizofrénicos.Se realizó un estudio piloto a 24 pacientes con diagnostico de esquizofrenia (PS) y 17 controles voluntarios (HC) para evaluar la usabilidad de Feeling Master como herramienta para la medición del reconocimiento de emociones faciales en pacientes esquizofrénicos. La evaluación de la usabilidad de Feeling Master se baso en tres criterios: la adaptabilidad, la eficacia y la eficiencia de la herramienta (Nielsen, 1994; Schwebel et al., 2014).Conjuntamente, se intentó determinar si las personas enfermas de esquizofrenia muestran déficits en el reconocimiento de las emociones faciales y si tales déficits varían entre las distintas emociones básicas descritas por Ekman y Friesen (1971). Además, se relacionaron los resultados del reconocimiento de emociones faciales del grupo de personas enfermas de esquizofrenia con variables clínicas como el cuestionario de atribuciones internas, personales y situacionales (IPSAQ). Los resultados obtenidos en este estudio revelan que Feeling Master es una herramienta efectiva para la medición del reconocimiento de emociones faciales en personas enfermas de esquizofrenia. Los pacientes con diagnostico de esquizofrenia mostraron un déficit de reconocimiento de las emociones faciales. El grupo PS necesitó mas tiempo que el grupo HC para el reconocimiento de las emociones (tiempo medio: F (1,38) = 15,1, p = 0,000). El estudio no evidenció valores significativos para la discriminación en general de emociones faciales (precisión media: F (1,38) = 0.733, p> 0,05). Por otra parte, se encontró una tasa de error significativo para la discriminación en el miedo: F = (1 , 38) = 8,2, p <0.007)) con la prueba exacta de Fisher para comparar errores entre los grupos PS y HC.Los resultados del reconocimiento de emociones faciales del grupo PS obtenidos con el Feeling Master, se relacionaron con el IPSAQ para determinar si existen correlaciones entre el déficit de reconocimiento de las emociones y el estilo atribucional. Las correlaciones entre los resultados obtenidos por el Feeling Master y el IPSAQ no fueron significativas, pero se encontraron las siguientes relaciones interesantes: tristeza vs. externa situacional negativa, Rho = 0,346, p = 0,106; tristeza vs. externa situacional positiva, Rho = 0,320, p = 0,136.Por último, se utilizo el modelo de aceptación de la tecnología (TAM) para estudiar la adopción de Feeling Master como herramienta para el reconocimiento de emociones faciales en unidades psiquiátricas de rehabilitación. El estudio TAM se realizó a 66 profesionales experimentados de la salud mental. Excepto por la facilidad de uso percibida, que ha obtenido un alto valor, el resto de los constructos del TAM (utilidad percibida , actitud hacia el uso, placer de uso y la intención hacia el uso) deben mejorar sus valores.hacia el uso) deben mejorar sus valores.Como conclusión podemos afirmar que, este trabajo demuestra la correcta usabilidad de Feeling Master como herramienta para la medición del reconocimiento de emociones faciales en personas enfermas de esquizofrenia. Conjuntamente, los resultados de nuestra investigación confirman la existencia de un déficit de reconocimiento de las emociones faciales en las personas enfermas de esquizofrenia. Estos resultados son consistentes con el resto de la literatura científica. de la salud mental. Excepto por la facilidad de uso percibida, que ha obtenido un alto valor, el resto de los constructos del TAM (utilidad percibida , actitud hacia el uso, placer de uso y la intención hacia el uso) deben mejorar sus valores.This work presents the development and the assessment of Feeling Master, a novel psychotherapeutic interactive gaming application that uses cartoon stimuli to measure facial emotion recognition in schizophrenic patients. A pilot study among 24 patients with schizophrenia (PS) and 17 healthy control (HC) subjects was conducted to assess the usability of Feeling Master as a tool to measure facial emotion recognition ability in schizophrenic patients. The usability assessment of the application was based on three criteria: adaptability, effectiveness, and efficiency of the tool (Nielsen, 1994; Schwebel, McClure, & Severson, 2014).
The study also attempted to determine whether people with schizophrenia would show emotion recognition deficits and if such deficits would vary among the basic emotions described by Ekman and Friesen (1971). Moreover, our team aimed to relate the results of facial emotion recognition within the schizophrenia group to clinical variables such as the Personal and Situational Attribution Questionnaire (IPSAQ).
Descriptive data reveal that Feeling Master is a useful tool for measuring facial emotion recognition in patients with schizophrenia.
Schizophrenia patients showed impairments in the emotions recognition. PS subjects remained slower than HC (Average time: F(1.38) = 15.1, p = 0.000). On the other hand, we did not find significant values for the overall emotion discrimination (average accuracy: F(1.38) = 0.733, p>0.05), but we found significant error rates for discrimination in fear: F=(1.38)=8.2, p < 0.007) ) using Fisher¿s exact test to compare errors between PS and HC groups. Using the Feeling Master tool, the performances of patients with schizophrenia were compared to those of healthy control volunteers on computerized tasks of emotion recognition, and the Personal and Situational Attribution Questionnaire (IPSAQ) was administered to determine whether emotion processing deficits were correlated with the attributional style. The correlations between correct response on the Feeling Master and Personal and Situational Attribution Questionnaire (IPSAQ) were not significant, but they showed interesting relations: Sad vs. External Situational Negative, Rho= 0.346, p=0.106; Sad vs. External Situational Positive, Rho=0.320, p=0.136. Finally, the Technology Acceptance Model (TAM) was used to study the acceptance among professionals of the Feeling Master as a tool to measure facial emotion recognition in rehabilitation psychiatric units. The TAM study was conducted among 66 experienced mental health professionals. Except for Perceived Ease of Use (PEOU), which has a high value, the other TAM construct values (i.e., Perceived usefulness (PU), Attitude Toward Using (ATU), Enjoyment (E), and Behavioral Intention (BI)) should be improved. In conclusion, the study puts forward the usability of a novel, psychotherapeutic interactive gaming tool used in Facial Emotion Recognition for people with schizophrenia. These findings lend support to the notion that difficulties in emotion recognition are associated with key cognitive deficits among individuals with schizophrenia. These findings were consistent with previous studies.Este trabajo presenta el desarrollo y la evaluación de Feeling Master, un novedoso videojuego psicoterapéutico que utiliza ilustraciones faciales como estímulos para medir el reconocimiento de emociones en pacientes esquizofrénicos. Se realizó un estudio piloto a 24 pacientes con diagnostico de esquizofrenia (PS) y 17 controles voluntarios (HC) para evaluar la usabilidad de Feeling Master como herramienta para la medición del reconocimiento de emociones faciales en pacientes esquizofrénicos. La evaluación de la usabilidad de Feeling Master se baso en tres criterios: la adaptabilidad, la eficacia y la eficiencia de la herramienta (Nielsen, 1994; Schwebel et al., 2014). Conjuntamente, se intentó determinar si las personas enfermas de esquizofrenia muestran déficits en el reconocimiento de las emociones faciales y si tales déficits varían entre las distintas emociones básicas descritas por Ekman y Friesen (1971). Además, se relacionaron los resultados del reconocimiento de emociones faciales del grupo de personas enfermas de esquizofrenia con variables clínicas como el cuestionario de atribuciones internas, personales y situacionales (IPSAQ). Los resultados obtenidos en este estudio revelan que Feeling Master es una herramienta efectiva para la medición del reconocimiento de emociones faciales en personas enfermas de esquizofrenia. Los pacientes con diagnostico de esquizofrenia mostraron un déficit de reconocimiento de las emociones faciales. El grupo PS necesitó mas tiempo que el grupo HC para el reconocimiento de las emociones (tiempo medio: F (1,38) = 15,1, p = 0,000). El estudio no evidenció valores significativos para la discriminación en general de emociones faciales (precisión media: F (1,38) = 0.733, p> 0,05). Por otra parte, se encontró una tasa de error significativo para la discriminación en el miedo: F = (1 , 38) = 8,2, p <0.007)) con la prueba exacta de Fisher para comparar errores entre los grupos PS y HC. Los resultados del reconocimiento de emociones faciales del grupo PS obtenidos con el Feeling Master, se relacionaron con el IPSAQ para determinar si existen correlaciones entre el déficit de reconocimiento de las emociones y el estilo atribucional. Las correlaciones entre los resultados obtenidos por el Feeling Master y el IPSAQ no fueron significativas, pero se encontraron las siguientes relaciones interesantes: tristeza vs. externa situacional negativa, Rho = 0,346, p = 0,106; tristeza vs. externa situacional positiva, Rho = 0,320, p = 0,136. Por último, se utilizo el modelo de aceptación de la tecnología (TAM) para estudiar la adopción de Feeling Master como herramienta para el reconocimiento de emociones faciales en unidades psiquiátricas de rehabilitación. El estudio TAM se realizó a 66 profesionales experimentados de la salud mental. Excepto por la facilidad de uso percibida, que ha obtenido un alto valor, el resto de los constructos del TAM (utilidad percibida , actitud hacia el uso, placer de uso y la intención hacia el uso) deben mejorar sus valores. hacia el uso) deben mejorar sus valores. Como conclusión podemos afirmar que, este trabajo demuestra la correcta usabilidad de Feeling Master como herramienta para la medición del reconocimiento de emociones faciales en personas enfermas de esquizofrenia. Conjuntamente, los resultados de nuestra investigación confirman la existencia de un déficit de reconocimiento de las emociones faciales en las personas enfermas de esquizofrenia. Estos resultados son consistentes con el resto de la literatura científica. de la salud mental. Excepto por la facilidad de uso percibida, que ha obtenido un alto valor, el resto de los constructos del TAM (utilidad percibida , actitud hacia el uso, placer de uso y la intención hacia el uso) deben mejorar sus valores.
Instrumentos para la producción multimedia
Fernandez, J.Data: 2016-01-04Document cientificotècnic
Colección de técnicas destinadas a la creación de documentos TIC con un valor añadido en el diseño gráfico y el comportamiento. Estas técnics forman parte de la colección de documentos docentes del Master en Negocio, Diseño y Tecnología promovido por Telefónica Learning Services y la Universitat Politècnica de Catalunya.
Tecnologiía para la sociedad y el mercado
El Postgrado en Diseño y Tecnología forma parte modular del Master en Negocio, Diseño y Tecnología MDT. El MDT da respuesta a una demanda de Telefónica que es gestionada por la Universidad Corporativa de Telefónica, Telefonica Learning Services y la Universidad Politécnica de Catalunya, y que se imparte en 21 ediciones del curso para más de 600 estudiantes. En este apartado del curso se revisan los criterios básicos que fundamentan un buen diseño de aplicación de las TIC.
The Skills, Competences, and Attitude toward Information and Communications Technology Recommender System: An online support program for teachers with personalized recommendations
Revilla, O.; Alpiste, F.; Fernandez, J.New Review of Hypermedia and MultimediaVol. 22, p. 83-110DOI: 10.1080/13614568.2015.1036132Data de publicació: 2016-01-02Article en revista
© 2015 Taylor & Francis.
Teachers deal with Information and Communications Technology (ICT) every day and they often have to solve problems by themselves. To help them in coping with this issue, an online support program has been created, where teachers can pose their problems on ICT and they can receive solutions from other teachers. A Recommender System has been defined and implemented into the support program to suggest to each teacher the most suitable solution based on her Skills, Competences, and Attitude toward ICT (SCAT-ICT). The support program has initially been populated with 70 problems from 86 teachers. 30 teachers grouped these problems into six categories with the card-sorting technique. Real solutions to these problems have been proposed by 25 trained teachers. Finally, 17 teachers evaluated the usability of the support program and the Recommender System, where results showed a high score on the standardized System Usability Scale.
Configuration management for e-services: A lesson learned in a R&D center
Ferruzca, M.; Fernandez, J.; Monguet, J.M.; Alpiste, F.; Brigos, M.; Sampieri, M.; Castelán, E.DOI: 10.13140/RG.2.1.5013.6084Data: 2016-01Document cientificotècnic
Configuration Management is a discipline which
includes all activities related to the products evolution
management throughout their life cycle. This requires
identifying, organizing and controlling the product changes in
order to increase productivity while minimizing errors and
improving quality. Proper use of this concept is essential for
innovation, so that organizations should pay attention to it. In
this paper, we explain the lesson learned of a R&D center
which has applied a set of suggested processes for
configuration management in the delivery of eServices and a
workflow tool to support part of it.
The development process of a psychotherapeutic game for facial expression recognition in patients with Schizophrenia: A pilot study
González, R.; Alpiste, F.; Ochoa, S.; Fernandez, J.; Tortades, I.; Jordi Torner; Garcia-Franco , M.; Martín, R.; Vilamala, S.; Escandell, M.; Casas-Anguera, E.International Conference of Education, Research and Innovationp. 3746-3754Data de presentació: 2015-11-18Presentació treball a congrés
The design and development of a mobile workflow learning application
Castelán, E.; Brigos, M.; Fernandez, J.International Conference of Education, Research and Innovationp. 2881-2889Data de presentació: 2015-11-18Presentació treball a congrés
The aim of this research is the implementation of a Software Reference Architecture for WfLMS (Workflow Learning Management Systems) with Mobile, Cloud and Collaborative functionalities in order to develop a WFLMS as a native application for the iOS platform.
Workflow Learning is the adaptation of WfMS (Workflow Management Systems) from the business domain in the learning domain. Cesarini et al. (2004) support the e-learning process with a WfMS and makes a perfect adaptation of the learning process as a Workflow, explains in a simple way that a Workflow which is made by participants, actions, documents and a set of procedural rules, can be adapted in a learning environment, the actors involved in the learning process are the participants, the learning activities are the actions, the artifacts students can produce are the documents and the relationship among the learning topics are the procedural rules.
The Reference Architecture has been adapted in order to provide the best WfLMS solution, taking advantage of the cloud, mobile and collaborative functionalities for the learning environment. The Notification Tools module in the Reference Architecture contains the notification tools for keeping the user updated about the state of the Workflow Learning instances, tasks and activities where the user is collaborating. Push notifications and Twitter were used as the principal notification tools.
The Collaboration and Storage Applications in the Cloud module is the repository of the cloud collaborative applications and the storage management applications in the cloud. Google Drive, Dropbox and Evernote are the mobile cloud applications for supporting the collaboration in the WfLMS.
The Mobile Services Tool module contains the API’s for accessing the mobile services available in the cloud, in that way the mobile workflow learning application can extend its functionalities. The functionalities that social media services offer are key for the collaboration in the WfLMS.
Cloud Content Management System Tool module contains the API’s for connecting with the storage services in the cloud (Dropbox, Drive and Evernote), in order to provide the functionality of a content management system (CMS) in the WfLMS
The implementation of the software architecture was the development of a native application for the iOS platform. The application was published in the Apple Store with the name of WOLF (Work Linear Flow). In the WOLF application, the users can create projects and associate Workflows to them, a Twitter hashtag is created for each project so in that way the users can post tweets about the learning activities that are related to the Workflows, the project and communicate with other users for collaboration. The users can open Twitter inside WOLF in order to see the list of tweets related to the hashtags of the projects.
INFLUENCIA DE LA CAPACIDAD DE RESOLUCIÓN DE PROBLEMAS RELACIONADOS CON LA TECNOLOGÍA EN EL TECNOESTRÉS DE PROFESORES DE SECUNDARIA
Departament d'Expressió Gràfica a l'Enginyeria, Universitat Politècnica de CatalunyaTesi doctoral
Los profesores de secundaria se enfrentan a una constante obligación de mantenerse actualizados en Tecnologías de la Información y Comunicación (TIC). Sin embargo, nadie les da formación o soporte sobre cómo afrontar los problemas derivados del uso de las TIC. Algunos de ellos pueden contactar con personal técnico o preguntar a otros compañeros, pero en muchas ocasiones tienen que arreglárselas por sí mismos.Por otro lado, el estrés es uno de los principales problemas que tienen los profesores de secundaria. Parte de este estrés global deriva del tecnoestrés, o estrés generado por el uso de las TIC. El tecnoestrés es un constructo complejo, y del que existen diferentes tipologías. En esta investigación se han tenido en cuenta dos tipologías: la tecnoansiedad y la tecnofatiga. Para solventar ambos problemas, esta investigación se pone como objetivo ayudar a los profesores de secundaria a reducir su tecnoestrés al mismo tiempo que se aumente su capacidad de resolución de problemas tecnológicos. Para ello se han enunciado tres hipótesis:I.Se puede aumentar la capacidad de resolución de problemas relacionados con la tecnología por medio de un curso en línea.II.La tecnofatiga puede disminuir a medida que aumenta la capacidad de resolver problemas relacionados con la tecnologíaIII.La tecnoansiedad puede disminuir a medida que aumenta la capacidad de resolver problemas relacionados con la tecnologíaPara ello se ha realizado un experimento intersujeto con un grupo experimental y otro grupo de control, cada uno de 23 profesores. El grupo experimental siguió un curso en línea basado en el modelo educativo 70/20/10 de "Resolución de problemas relacionados con la tecnología" durante 10 semanas, mientras que el grupo de control no siguió el curso. A ambos grupos se les ha medido sus niveles de tecnoestrés antes y después del curso, así como su capacidad de resolución de problemas relacionados con la tecnología. La medición del tecnoestrés se ha realizado con el cuestionario RED_Tecnoestrés, una herramienta española, creada bajo el patrocinio del Ministerio de Ciencia y Tecnología y adoptada por el Ministerio de Trabajo y Asuntos Sociales, para medir y diagnosticar el tecnoestrés en trabajadores españoles. La capacidad de resolución de problemas se ha medido mediante la metodología propuesta por Molleda et al. en "La adquisición de competencias transversales en la universidad. Aplicación a la resolución de problemas", presentada en las IX Jornadas Redes de Investigación en Docencia Universitaria de 2011.Los resultados ponen de manifiesto el éxito del curso a la hora de aumentar la capacidad de resolución de problemas, y de reducir la tecnoansiedad, ambos con diferencias estadísticamente significativas. Sin embargo, la tecnofatiga no muestra signos de variación evidentes, por lo que se hace necesario revisar el planteamiento del curso para cubrir esta necesidad.High school teachers face a constant obligation to keep up to date on Information and Communication Technology (ICT). However, no one gives them training or support on how to deal with the problems arising from the use of ICT. Some of them can contact staff or ask other colleagues, but on many occasions they have to fix them for themselves.
Besides, stress is one of the main problems of secondary teachers face. Part of this global stress comes from the technostress, or stress generated by the use of ICT. Technostress is a complex construct, and there are different types of it. In this research two types have been taken into account: techno-anxiety an techno-fatigue.
To solve both problems, the goal of this research is to help high school teachers to reduce their technostress levels at the same time they increase their ability to solve technological problems. For this purpose three hypotheses have been stated:
- An online course mayincrease the capacity of solving problems related to the technology. - Techno-fatigue may decrease as it increases the ability to solve technology-related problems. - Techno-anxiety may decrease as it increases the ability to solve technology-related problems. An experiment has been conducted with an experimental group and a control group, each of 23 teachers from high school. The experimental group followed an online course "Resolution of problems related to the technology" based on the educational model 70/20/10 for 10 weeks, while the control group did not follow this course. Technostress levels and the ability of solving problems related to technology were measured to both groups before and after the course.
The measurement of the technostress has been done with the questionnaire RED_Tecnoestrés, a Spanish tool created under the patronage of the Ministry of Science and Technology, and adopted by the Ministry of Labour and Social Affairs to measure and diagnose the technostress is Spanish workers. The ability of problem solving has been measured using the methodology proposed by Molleda et. al. at "La adquisición de competencia transversales en la universidad. Aplicación a la resolución de problemas", presented at the IX Conference on Research Networks in University Education in 2011.
Results show the success of the course when it comes to increase the capacity of solving problems and reduce the techno-anxiety, both with statistically significant differences. However, the technofatigue does not show any significant variation, so another approach is needed cope this need.Los profesores de secundaria se enfrentan a una constante obligación de mantenerse actualizados en Tecnologías de la Información y Comunicación (TIC). Sin embargo, nadie les da formación o soporte sobre cómo afrontar los problemas derivados del uso de las TIC. Algunos de ellos pueden contactar con personal técnico o preguntar a otros compañeros, pero en muchas ocasiones tienen que arreglárselas por sí mismos. Por otro lado, el estrés es uno de los principales problemas que tienen los profesores de secundaria. Parte de este estrés global deriva del tecnoestrés, o estrés generado por el uso de las TIC. El tecnoestrés es un constructo complejo, y del que existen diferentes tipologías. En esta investigación se han tenido en cuenta dos tipologías: la tecnoansiedad y la tecnofatiga. Para solventar ambos problemas, esta investigación se pone como objetivo ayudar a los profesores de secundaria a reducir su tecnoestrés al mismo tiempo que se aumente su capacidad de resolución de problemas tecnológicos. Para ello se han enunciado tres hipótesis: I. Se puede aumentar la capacidad de resolución de problemas relacionados con la tecnología por medio de un curso en línea. II. La tecnofatiga puede disminuir a medida que aumenta la capacidad de resolver problemas relacionados con la tecnología III. La tecnoansiedad puede disminuir a medida que aumenta la capacidad de resolver problemas relacionados con la tecnología Para ello se ha realizado un experimento intersujeto con un grupo experimental y otro grupo de control, cada uno de 23 profesores. El grupo experimental siguió un curso en línea basado en el modelo educativo 70/20/10 de "Resolución de problemas relacionados con la tecnología" durante 10 semanas, mientras que el grupo de control no siguió el curso. A ambos grupos se les ha medido sus niveles de tecnoestrés antes y después del curso, así como su capacidad de resolución de problemas relacionados con la tecnología. La medición del tecnoestrés se ha realizado con el cuestionario RED_Tecnoestrés, una herramienta española, creada bajo el patrocinio del Ministerio de Ciencia y Tecnología y adoptada por el Ministerio de Trabajo y Asuntos Sociales, para medir y diagnosticar el tecnoestrés en trabajadores españoles. La capacidad de resolución de problemas se ha medido mediante la metodología propuesta por Molleda et al. en "La adquisición de competencias transversales en la universidad. Aplicación a la resolución de problemas", presentada en las IX Jornadas Redes de Investigación en Docencia Universitaria de 2011. Los resultados ponen de manifiesto el éxito del curso a la hora de aumentar la capacidad de resolución de problemas, y de reducir la tecnoansiedad, ambos con diferencias estadísticamente significativas. Sin embargo, la tecnofatiga no muestra signos de variación evidentes, por lo que se hace necesario revisar el planteamiento del curso para cubrir esta necesidad.
Modelo para el Diseño de Sistemas Gestores de Workflows con funcionalidades Colaborativas, Cloud y Móviles
Este trabajo de investigación se desarrolla en el contexto de WfMS (Workflow Management Systems), aplicaciones móviles, cloud computing y sistemas colaborativos. Actualmente el diseño de WfMS está basado en el modelo de referencia propuesto por la WfMC (Workflow Management Coalition). Actualmente el diseño y desarrollo de WfMS sigue el modelo de referencia propuesto por la WfMC, que fue diseñado con anterioridad a que surgierán las tecnologías móviles, cloud computing y los sistemas colaborativos. Es importante crear un nuevo modelo para el diseño de WfMS que tenga en cuenta las nuevas características y funcionalidades tecnológicas que ofrecen los dispositivos móviles, los servicios colaborativos y de cloud computing, junto con los nuevos paradigmas de colaboración que se pueden dar al utilizar estas soluciones tecnológicas. Esta investigación tiene como objetivo principal el proponer un modelo para el diseño de WfMS con funcionalidades Colaborativas, Cloud y Móviles. Para el desarrollo de esta investigación utilizamos el paradigma de investigación Diseño-Ciencia utilizado en el campo de investigación de los sistemas de información. Los pasos que se llevaron a cabo para realizar la investigación con la metodología diseño-ciencia, fueron los siguientes:1) Se identifica un problema en el ámbito de los WfMS.2) Se propusieron las características que debía tener el artefacto que se necesitaba para solucionar el problema y se seleccionó la forma en que iba a ser representado el artefacto, en este caso un modelo.3) Se identificaron y propusieron los procesos de diseño que deberían ser utilizados para construir el artefacto.4) Se justificó teóricamente, con metodologías y modelos ampliamente aceptados en el campo de sistemas de información, el artefacto y el proceso de diseño.5) Durante el ciclo de diseño hemos utilizado un modelo de evaluación de arquitecturas de software.6) Con la finalidad de introducir el artefacto dentro del campo de aplicación hemos realizado una implementación del modelo dando como resultado final una aplicación móvil de WfMS con funcionalidades colaborativas, cloud y móviles. Hemos llevado a cabo un estudio Delphi para evaluar las funcionalidades del nuevo artefacto y demostrar su utilidad en su campo de aplicación.7) El resultado de esta investigación añade a la base de conocimiento un nuevo modelo que sirve para el diseño y desarrollo de WfMS con funcionalidades colaborativas, cloud y móviles. Se ha escrito un artículo para la comunidad científica donde se publican los resultados de esta investigación.8) El objetivo principal y todos los objetivos propuestos en esta investigación se han cumplido satisfactoriamente, hemos logrado demostrar que el artefacto diseñado resuelve el problema planteado en esta investigación y que este artefacto provee utilidad en el campo de los WfMS.En esta investigación se presenta una nueva metodología para realizar un estudio Delphi mediante el uso de la aplicación móvil de WfMS que fue desarrollada en esta investigación. Cada uno de los cuestionarios del estudio Delphi se hicieron a través de un Wokflow y se hizo uso de herramientas colaborativas en la nube para almacenar tanto los cuestionarios así como también los resultados de la evaluación de los cuestionarios. Esta investigación hace las siguientes aportaciones: un modelo para el diseño de WfMS con funcionalidades colaborativas, cloud y móviles. Una Arquitectura Concreta resultado de la implementación del nuevo modelo. Una Arquitectura de Software para el desarrollo de WfMS resultado de la implementación de la Arquitectura Concreta. Una aplicación móvil de WfMS para la plataforma iOS y dispositivos iPad resultado de la implementación de la arquitectura de software. Una metodología para realizar un estudio Delphi utilizando una aplicación móvil de WfMS con herramientas colaborativas en la nube.This research was developed in the context of WFMS (Workflow Management Systems), mobile applications, cloud computing, and collaborative systems. Currently the design of WFMS is based on the reference model proposed by the WfMC (Workflow Management Coalition). The problem that exists today in the design and development of WfMS is that the reference model proposed by the WfMC was designed many years before the rise of mobile technologies, cloud computing and collaborative systems. It is important to create a new model for the design of WfMS taking in to account the new technological features and functionalities offered by mobile devices, collaborative and cloud computing services along with new paradigms of collaboration that can occur when using these technological solutions. This research has the general objective of obtain a model for the design of WfMS with Collaborative, Cloud and Mobile functionalities.
For the development of this research we use the design - science research paradigm used in the research field of information systems. Is fully oriented to the solution of problems and has as a main goal the development and evaluation of artifacts that serve for a practical purpose, these artifacts must be completely relevant and novel in its application environment.
The steps that were undertaken in order to carry out this research with the design - science methodology were:
1) A problem in the field of WfMS was identified.
2) The features the artifact should have in order to solve the problem were proposed, and also how the artifact would be represented in this case as a model.
3) The design processes that should be used to build the device were identified and proposed.
4) The artifact and the design process were theoretically justified with methodologies and models widely accepted in the field of information systems.
5) During the design cycle a model for evaluating software architectures was applied.
6) In order to introduce the artifact in the field of application we have carried out an implementation of the model resulting in a WfMS mobile application with collaborative, cloud and mobile functionalities. We have conducted a Delphi study in order to assess the functionalities of the new artifact and demonstrate its utility in its field of application.
7) The result of this research adds to the knowledge base a new model for the design and development of WfMS with collaborative, cloud and mobile functionalities. An article with the results of this research was published and presented to the scientific community.
8) The main objective and all the objectives in this research have been satisfactorily completed, this research has proved that the designed artifact solves the problem proposed in this research and that the artifact provides utility in the field of WfMS.
This research propose a new methodology for conducting a Delphi study using the WfMS mobile application that was developed in this research. Each one of the Delphi questionnaires are made through a Wokflow and the use of cloud collaborative tools in order to store both the questionnaires as well as the results of the evaluation of the questionnaires.
This research makes the following contributions: a model for the design of WfMS with collaborative, cloud and mobile functionalities. A Concrete Architecture as a result of implementing the new model. A Software Architecture for the development of WfMS as a result of implementing the Concrete Architecture. A WfMS mobile application for the iOS platform as a result of the implementation of the software architecture. A methodology for conducting a Delphi study using a WfMS mobile application with cloud collaborative tools.Este trabajo de investigación se desarrolla en el contexto de WfMS (Workflow Management Systems), aplicaciones móviles, cloud computing y sistemas colaborativos. Actualmente el diseño de WfMS está basado en el modelo de referencia propuesto por la WfMC (Workflow Management Coalition). Actualmente el diseño y desarrollo de WfMS sigue el modelo de referencia propuesto por la WfMC, que fue diseñado con anterioridad a que surgierán las tecnologías móviles, cloud computing y los sistemas colaborativos. Es importante crear un nuevo modelo para el diseño de WfMS que tenga en cuenta las nuevas características y funcionalidades tecnológicas que ofrecen los dispositivos móviles, los servicios colaborativos y de cloud computing, junto con los nuevos paradigmas de colaboración que se pueden dar al utilizar estas soluciones tecnológicas. Esta investigación tiene como objetivo principal el proponer un modelo para el diseño de WfMS con funcionalidades Colaborativas, Cloud y Móviles. Para el desarrollo de esta investigación utilizamos el paradigma de investigación Diseño-Ciencia utilizado en el campo de investigación de los sistemas de información. Los pasos que se llevaron a cabo para realizar la investigación con la metodología diseño-ciencia, fueron los siguientes: 1) Se identifica un problema en el ámbito de los WfMS. 2) Se propusieron las características que debía tener el artefacto que se necesitaba para solucionar el problema y se seleccionó la forma en que iba a ser representado el artefacto, en este caso un modelo. 3) Se identificaron y propusieron los procesos de diseño que deberían ser utilizados para construir el artefacto. 4) Se justificó teóricamente, con metodologías y modelos ampliamente aceptados en el campo de sistemas de información, el artefacto y el proceso de diseño. 5) Durante el ciclo de diseño hemos utilizado un modelo de evaluación de arquitecturas de software. 6) Con la finalidad de introducir el artefacto dentro del campo de aplicación hemos realizado una implementación del modelo dando como resultado final una aplicación móvil de WfMS con funcionalidades colaborativas, cloud y móviles. Hemos llevado a cabo un estudio Delphi para evaluar las funcionalidades del nuevo artefacto y demostrar su utilidad en su campo de aplicación. 7) El resultado de esta investigación añade a la base de conocimiento un nuevo modelo que sirve para el diseño y desarrollo de WfMS con funcionalidades colaborativas, cloud y móviles. Se ha escrito un artículo para la comunidad científica donde se publican los resultados de esta investigación. 8) El objetivo principal y todos los objetivos propuestos en esta investigación se han cumplido satisfactoriamente, hemos logrado demostrar que el artefacto diseñado resuelve el problema planteado en esta investigación y que este artefacto provee utilidad en el campo de los WfMS.
En esta investigación se presenta una nueva metodología para realizar un estudio Delphi mediante el uso de la aplicación móvil de WfMS que fue desarrollada en esta investigación. Cada uno de los cuestionarios del estudio Delphi se hicieron a través de un Wokflow y se hizo uso de herramientas colaborativas en la nube para almacenar tanto los cuestionarios así como también los resultados de la evaluación de los cuestionarios. Esta investigación hace las siguientes aportaciones: un modelo para el diseño de WfMS con funcionalidades colaborativas, cloud y móviles. Una Arquitectura Concreta resultado de la implementación del nuevo modelo. Una Arquitectura de Software para el desarrollo de WfMS resultado de la implementación de la Arquitectura Concreta. Una aplicación móvil de WfMS para la plataforma iOS y dispositivos iPad resultado de la implementación de la arquitectura de software. Una metodología para realizar un estudio Delphi utilizando una aplicación móvil de WfMS con herramientas colaborativas en la nube.
Patient centered design: challenges and lessons learned from working with health professionals and schizophrenic patients in e-therapy contexts
Reis, C.; Freire, C.; Fernandez, J.; Monguet, J.M.DOI: 10.4018/978-1-4666-6339-8Data de publicació: 2014-08-01Capítol de llibre
As information systems become ever more pervasive in an increasing number of fields and professions, workers in healthcare and medicine must take into consideration new advances in technologies and infrastructure that will better enable them to treat their patients and serve their communities.
Healthcare Administration: Concepts, Methodologies, Tools, and Applications brings together recent research and case studies in the medical field to explore topics such as hospital management, delivery of patient care, and telemedicine, among others. With a focus on some of the most groundbreaking new developments as well as future trends and critical concerns, this three-volume reference source will be a significant tool for medical practitioners, hospital managers, IT administrators, and others actively engaged in the healthcare field.
A sofware reference architecture for the design and development of mobile workflow learning applications
Castelán, E.; Brigos, M.; Fernandez, J.International Technology, Education and Developmentp. 6351-6360Data de presentació: 2014-03-11Presentació treball a congrés
The aim of this research is the design, implementation and evaluation of a Software Reference Architecture for WfLMS (Workflow Learning Management Systems) with Mobile, Cloud and Collaborative functionalities. The Reference Architecture was the result of applying the Workflow Management System Reference Model in conjunction with Mobile, Cloud and Collaborative Architectural pattern solutions. The Design Science Research methodology was applied in this research as the principal goal of the research is the same as in the methodology, the creation of artifacts for a practical purpose. The implementation of the Reference Architecture resulted in a mobile WfLMS for the iOS platform. A Delphi Study with a group of 12 experts was carried out in order to evaluate if the Mobile, Cloud and Collaborative architectural pattern solutions applied in the Reference Architecture enhanced the functionalities of a WfLMS. 14 factors were identified in the pattern solutions that were implemented, the experts ranked each one of the factors with a 5 point Likert scale in a 3 round questionnaire. 12 of the factors achieved more than 75% of agreement with a strong level of group consensus.
A telepresence learning environment for opera singing: distance lessons implementations over Internet2
Alpiste, F.; Rojas-Raj, T.; Lorente, P.; Iglesias, F.; Fernandez, J.; Monguet, J.M.Interactive Learning EnvironmentsVol. 21, num. 5, p. 438-455DOI: 10.1080/10494820.2011.584322Data de publicació: 2013-10Article en revista
Schizophrenic patient's expectations facing technology in a cognitive rehabilitation therapy environment
Freire, C.; Reis, C.; Monguet, J.M.; Fernandez, J.International Journal of Life Science and Medical ResearchVol. 3, num. 3, p. 122-128DOI: 10.5963/LSMR0303006Data de publicació: 2013-06-01Article en revista
eTherapy can bring numerous advantages, however people have to adapt to a different discourse. It would be interesting to
know patients’ expectations regarding to this type of therapy. A questionnaire was developed with the most studied factors proved to
have an important role in technology acceptance. The results allowed highlighting some important factors that influence behavioral
intention, and made it possible to verify that some of these factors may be linked or influence others among different dimensions.
Reis, C.; Freire, C.; Fernandez, J.; Monguet, J.M.DOI: 10.4018/978-1-4666-3667-5Data de publicació: 2013-03-01Capítol de llibre
Technology continues to benefit different aspects of our society. As such, the health and social care field has begun to utilize these advantages towards improvements in health informatics and healthcare applications.
Information Systems and Technologies for Enhancing Health and Social Care provides the latest and most relevant research on the understanding, expansion, and solutions on technologies used for improvements in the health and social care field. This book is useful for academics, industry leaders, and professionals interested in the latest advancements in technology and its impact on health care.
E-Health business models prototyping by incremental design
Monguet, J.M.; Huerta, E.; Fernandez, J.; Ferruzca, M.DOI: 10.4018/978-1-4666-2770-3Data de publicació: 2013-01-07Capítol de llibre
User-Driven Healthcare: Concepts, Methodologies, Tools, and Applications provides a global discussion on the practice of user-driven learning in healthcare and connected disciplines and its influence on learning through clinical problem solving. This book brings together different perspectives for researchers and practitioners to develop a comprehensive framework of user-driven healthcare.
Modelado de vistas personalizadas para la gestión de conocimiento en comunidades I+D+i
R&D+i communities are formed by people who relate each other in configuring networks, interchanging specialized knowledge and promoting innovative
contributions in different areas of knowledge. The tasks performed by this group of people, are often heterogeneous, independent and also difficult to program and plan, if compared to the other activities of an organization. These tasks or activities require a very individualized management, including interpersonal relationship skills.
As said, there is no doubt that it is necessary to manage knowledge effectively, Only through the right development of this management capacity that scientific networks or networks of knowledge, involving both generators of knowledge (researchers) and users thereof, may constitute "the backbone of the new societies".
Today, these difficulties are being overcome, largely, thanks to the emergence of new technologies of information and communication which have enabled the creation of new communicative and expressive environments that facilitate the practice various activities.
The aim of this work is to design and develop a model custom views that represent significant information of the activities that do members of a community R&D+i. The proposal of custom views presented in this research includes a selection of 12 indicators arranged in 6 personal views and group, which meets the specific documentary requirement system for ISO 9001.
The experimental phase was conducted within the research community of LAM, with the participation of 7 doctors, 6 researchers and 1 technician. For this research we selected the case study method and an investigation kind of exploratory in order to make empirical work and the reality of organizations
The results obtained through this investigation, make this proposed of custom views a valid and useful model in order to represent relevant information to
both communities and the research groups, facilitating the management of certain activities and providing updated information.Las comunidades I+D+i están compuestas por una serie de personas que se relacionan configurando redes, intercambiando conocimientos especializados y promoviendo aportaciones innovadoras en diferentes áreas de conocimiento. Las tareas realizadas por este grupo de personas, suelen ser heterogéneas, independientes y a la vez difíciles de programar y planificar, en comparación con las otras actividades de una organización. Estas tareas o actividades requieren de una gestión muy individualizada, tomando en cuenta las habilidades de relación interpersonales.
Dicho lo anterior, no hay duda que es necesario gestionar con eficiencia el conocimiento, pues es solo a partir del desarrollo de esta capacidad de gestión que las redes científicas o redes del conocimiento, en las que participan tanto generadores del conocimiento (investigadores) como usuarios del mismo, se pueden constituir en “la espina dorsal de las nuevas sociedades” (Chaparro, 1998).
En la actualidad estas dificultades están siendo superadas, en gran medida, gracias a la aparición de nuevas tecnologías de información y comunicación las cuales han permitido la creación de nuevos entornos comunicativos y expresivos que facilitan la práctica de diversas actividades.
El objetivo de esta tesis es diseñar y desarrollar un modelo de vistas personalizadas que representen información significativa de las actividades
realizadas por miembros de una comunidad I+D+i. La propuesta de vistas que presentamos en esta investigación recoge una selección de 12 indicadores
dispuestos en 6 vistas personales y de grupo, la cual satisface los requerimientos propios del sistema documental de una certificación ISO 9001.
La fase experimental fue realizada dentro de la comunidad de investigación del LAM, con la participación de 7 doctores, 6 investigadores y 1 técnico. Para esta investigación se seleccionó el método de estudio de caso y una investigación de tipo exploratoria para conseguir un acercamiento entre el trabajo empírico realizado y la realidad de las organizaciones.
Como paso previo para la validación del diseño de las vistas personalizadas se llevaron a cabo encuestas para estudiar su aceptación y viabilidad. La evaluación fue realizada por un colectivo de expertos de los centros de investigación de la red TECNIO, cuya actividad de I+D+i los hace idóneos para introducir la vista personalizada de las actividades que se llevan a cabo. La segunda evaluación fue realizada por los propios miembros de la comunidad de investigación del LAM.
Los resultados obtenidos en esta investigación, hacen de esta propuesta de vistas personalizadas un modelo válido y útil para representar información relevante tanto de comunidades científicas como de grupos de investigación, facilitando la gestión de ciertas actividades y proporcionando una información actualizada.
Introduçao de ferramentas multimédia num contexto de terapia. Estudio exploratório aplicado à terapia de pacientes esquizofrénicos
Nowadays, Information and Communication Technologies and Internet play an important role supporting everyday objectives. The speed of tasks performance, the easy access to all kind of information and the possibility of having a synchronous and asynchronous communication at any time and place, are some of the advantages that technologies provide us in everyday activities. In fact, these days, it¿s almost unthinkable for a company or institution not making to use these technologies, because they are increasingly present, allowing a fast performance of administrative tasks, product or service promotion in WEB, eLearning or blended-learning, etc. However, it still exist some resistance to technology. Health is a field where technology is constantly used when referring to equipment (hardware) to assist medical exams, such as ultrasounds, electrocardiograms, electroencephalograms, magnetic resonance imaging, and others. Yet, regarding the use of software and systems applied to therapies, this is one of the sectors that use less technology, especially when referring the mental health sector.
Given the several advantages that technology provides, it¿s important to find out the technology potential users¿ reactions, as well as the factors that affect their behavior and the reasons that slow down the technology expansion, in mental health field. The work presented in this thesis is about the introduction of multimedia tools in schizophrenic patient¿s therapy, having as the main goal the exploratory study of technology acceptance in a therapy context of schizophrenic cognitive rehabilitation.
In order to achieve the main goal and to know the context of this work, it was made a theoretical study about mental health, particularly about schizophrenia, technology use, where it is referred the Human-Computer Interaction, health technologies and technology acceptance and adoption.
The theoretical study has allowed the empirical work development, resulting in the design and development of a multimedia system for cognitive rehabilitation of schizophrenic patients ¿ eSchi System ¿ and in two different micro-studies that aimed to complement information: (1) Case study of technology acceptance (eSchi system) by schizophrenic patients; (2) a survey applied to acceptance technology experts, related to the relevance of creating a general technology model applied to therapies.
The results of the theoretical study suggest the need of organization and generalization health technology concepts, given the variety of existing concepts without clear and universal definition. About the empirical study it¿s important to focus: the patient¿s good receptivity to eSchi system, although it was noticed some difficulty in generalizing activities to different types of schizophrenia; the difficulties to access real clinical contexts; and the significance to create an eTherapy model that could be applied to different scenarios. Given the exploratory nature of this work, many questions have been raised leading to new research proposals, such as the technology acceptance study applied to different users, or the study of the factors that cause resistance to the implementation os technology in health sector.En la actualidad, las Tecnologías de la Información y la Comunicación e Internet juegan
un importante rol en la cosecución de los objetivos cotidianos. La velocidad con la cual
se pueden realizar las tareas, el fácil acceso a todo tipo de información y la posibilidad
de mantener comunicaciones síncronas o asíncronas en cualquier lugar y momento,
son algunas de las ventajas que las tecnologías nos aportan en las actividades diarias.
De hecho, hoy es impensable para una compañía o institución no usar estas
tecnologías, porque están cada vez más presentes, aportan rápidas soluciones a las
tareas administrativas, a la promoción de productos y servicios en la WEB, a la
formación a distancia o híbrida, etc.
A pesar de ello todavía existe resistencia a la tecnología. La salud es un campo en el
que se aplican intensivamente tecnologías para el equipamiento (hardware) de
asistencia a los exámenes médicos, como son los ultrasonidos, electrocardiogramas,
electroencefalogramas, resonancia magnética, radiografías, y otros.
Pero todavía la sanidad, en lo que hace referencia al software y los sistemas aplicados
a las terapias, es uno de los sectores en el que se emplean menos tecnologías, y en
especial el sector de la salud mental.
Dadas las numerosas ventajas que aporta la tecnología es importante descubrir las
potenciales reacciones de los usuarios a la tecnología, así cómo afecta a su
comportamiento y las razones por las cuales se ralentiza su expansión en el campo de
El trabajo presentado en mi tesis trata de la introducción de las herramientas
multimedia en la terapia de los pacientes de esquizofrenia, teniendo como objetivo
principal el estudio exploratorio de la aceptación en el contexto de la terapia para la
rehabilitación cognitiva. Para conseguir el objetivo principal y conocer el contexto de este trabajo se realizó un
estudio teórico sobre la salud mental, y en particular sobre la esquizofrenia, sobre el
uso tecnológico referido a la Interacción Hombre-Ordenador, sobre las tecnologías
médicas y sobre la aceptación y adopción de la tecnología.
El estudio teórico hizo possible el desarrollo del trabajo empírico y dió como resultado
el diseño y desarrollo de un sistema multimedia para la rehabilitación cognitiva de los
pacientes esquizofrénicos – sistema eSchi – y dos diferentes micro investigaciones con
el objeto de complementar la información: (1) Caso de estudio sobre la aceptación de
la tecnología (Sistema eSchi) por los pacientes de esquizofrenia; (2) Estudio aplicado a
la aceptación de la tecnología por los expertos, relacionado con la relevancia de la
creación de un modelo general para la aplicación de la tecnología en las terapias.
Los resultados del estudio teórico sugieren la necesidad de organizar y generalizar los
conceptos de la tecnología para la salud, dada la variedad de conceptos existentes sin
una definición clara y universal.
Sobre el estudio empírico es importante destacar: la buena recepción del sistema eSchi
por parate de los pacientes, aunque se notificaron incidencias en la generalización de
las actividades en los diferentes tipos de esquizofrenia; las dificultades para acceder al
contexto clínico real, y la relevancia de crear un modelo de eTherapia que pueda ser
aplicado en diferentes escenarios.
Dada la naturaleza exploratoria de este trabajo, han surgido muchas preguntas que
orientan nuevas propuestas de investigación, tales como el estudio de la aceptación de
la tecnología, aplicado a diferentes usuarios, o el estudio de las causas que provocan
resistencia en la introducción de las tecnologias en el sector de la salud.Nos dias de hoje as Tecnologias da Informação e Comunicação e a Internet
desempenham um papel fundamental no apoio às tarefas do dia-a-dia. A rapidez na
execução de tarefas, o fácil acesso a todo o tipo de informação e a possibilidade de
comunicação síncrona e assíncrona, tudo a qualquer hora e a partir de qualquer local,
são algumas das vantagens que as tecnologias proporcionam e que auxiliam a
realização das diversas actividades do quotidiano. De facto, nos dias que correm é
quase impensável uma empresa ou instituição não fazer uso das tecnologias, uma vez
que estas estão cada vez mais presentes, permitindo uma rápida execução de
trabalhos administrativos, a divulgação de produtos ou serviços na WEB, a
aprendizagem à distância ou semi-presencial, etc.
Todavia, ainda existe alguma resistência às tecnologias. A área da saúde é uma das
áreas que utiliza bastante tecnologia, designadamente no que se refere à utilização de
equipamento (hardware) para a realização de exames, tais como ecografias,
electrocardiogramas, electroencefalogramas, ressonâncias magnéticas, entre outras.
No entanto, no que se refere a utilização de programas ou sistemas de apoio às
terapias, é uma das áreas que menos utiliza a tecnologia, sobretudo no que diz respeito
à área da saúde mental.
Tendo em conta as inúmeras vantagens que as tecnologias podem proporcionar, é
importante saber as reacções dos potenciais utilizadores de tecnologia no contexto de
saúde mental, saber quais os factores que afectam o seu comportamento e quais os
motivos que abrandam a expansão da tecnologia no campo da saúde mental.
O trabalho apresentado nesta tese relaciona-se com a introdução de ferramentas
multimédia num contexto de terapia de pacientes esquizofrénicos, tendo como
principal objectivo o estudo exploratório da aceitação da tecnologia num ambiente de
terapia para a reabilitação cognitiva destes pacientes.
De forma a atingir o objectivo e a conhecer o contexto deste trabalho, foi realizado um
estudo teórico relativo a: saúde mental, em particular à esquizofrenia; utilização das
tecnologias, designadamente à Interacção Humano-Computador; tecnologias na área
da saúde; e aceitação e adopção de tecnologia.
O estudo teórico permitiu o desenvolvimento do trabalho empírico, que resultou no
desenho e desenvolvimento de um sistema multimédia para a reabilitação cognitiva de
pacientes esquizofrénicos – sistema eSchi – e em duas micro-investigações distintas
que visam complementar a informação: (1) estudo de caso da aceitação da tecnologia
(sistema eSchi) por parte de pacientes esquizofrénicos; (2) inquérito a autores da
literatura científica em aceitação da tecnologia, referente à pertinência de criação de
um modelo geral de aceitação da tecnologia aplicado às terapias.
Os resultados do estudo teórico sugerem a necessidade de organização e generalização
de conceitos relacionados com as tecnologias na saúde, tendo em conta a diversidade
de conceitos existente, sem que existam definições precisas e universais.
Do estudo empírico é importante destacar: a boa receptividade dos pacientes
relativamente ao sistema eSchi, ainda que se tenha notado alguma dificuldade na
generalização das actividades às diferentes tipologias de esquizofrenia; a dificuldade
de acesso a contextos clínicos reais; e a importância de se criar um modelo de eTerapia
que possa ser aplicado a diferentes cenários.
Tendo em conta o carácter exploratório do trabalho apresentado nesta tese, muitas
questões se levantaram, dando lugar a novas propostas de investigação, tais como o
estudo da aceitação da tecnologia aplicado a diferentes utilizadores, ou o estudo das
causas que provocam resistência à implementação das tecnologias no sector da saúde.
Reis, C.; Freire, C.; Fernandez, J.; Monguet, J.M.ENTERprise Information Systemsp. 1-10DOI: 10.1007/978-3-642-24352-3_1Data de presentació: 2011-12-30Presentació treball a congrés
Patient Centered Design (PCD) is a particular type of User Centered Design (UCD) where the end-user is a patient that will use an Information and Communications Technology (ICT) solution for healthcare. It focuses on needs, wants and skills of the product’s primary user and implies involving end-users in the decision-making and development process of the solution. e-Therapy aims to provide support to therapy sessions through ICT solutions. In the mental health arena is being used for specific therapeutic contexts and is an especially difficult environment due to specificities of the patients’ conditions; the physical access to patients is restricted and, sometimes, not even possible. Thus, a PCD approach can be accomplished through the health professionals involved, applying some of the most well-known methods of UCD: interviews, questionnaires, focus groups and participatory design. eSchi is an e-Therapy tool that complements traditional practices for the cognitive rehabilitation and training of schizophrenic patients and was successfully developed using a PCD approach.
AHSPeR: Adaptive Hypermedia System Oriented Toward Personalization of Readings Plans
Giugni, M.; Grimón, F.; Fernandez, J.; Monguet, J.M.; Guerra, L.International Conference on Applied Informatics and Computing Theoryp. 131-135DOI: 2-s2.0-81755169039Data de presentació: 2011-09-28Presentació treball a congrés
The phenomenon of Internet has brought a wide range of communication possibilities and thus a rapid growth of digitized information. Each day the user is overwhelmed with the vast information obtained during the search process, which can hardly identify those that have greater relevance to their information need With the aim of facing this problem, an authoring tool of adaptive hypermedia system, oriented toward the personalization of readings plans in a learning environment, was developed with a view to assessing its effectiveness and the user's satisfaction vis-à-vis the proposed adaptation algorithm. This application is based on clustering algorithms and adaptation rules to adjust the user's model to contents and objects of study. Research is conducted according to the action-research methodology. The system was accepted by 89.5% of the sample assessment using the Technology Acceptance Model TAM.
Monitor and Visualize Schizophrenic Patients' Performance in e-Therapy Contexts
A e-Terapia surge no contexto da e-Saúde Mental como uma nova forma de conduzir sessões de terapia através da utilização das Tecnologias da Informação e da Comunicação (TIC). A e-Terapia tem como principal objectivo melhorar a qualidade dos serviços fornecidos e o bem-estar das pessoas, oferecendo serviços e informação através da Internet e de outras TIC. Esta nova forma de ajuda permite melhorar a qualidade de vida das pessoas no seu dia-a-dia e, eventualmente, os seus relacionamentos interpessoais. O trabalho aqui descrito está integrado num projecto de e-Terapia com uma equipa multidisciplinar de profissionais de saúde, engenheiros de software e designers gráficos. O intuito deste projecto consiste na concepção, criação e entrega de uma ferramenta de e-Terapia especialmente dedicada à população dos utentes diagnosticados com esquizofrenia do Hospital Sant Joan de Déu, em Barcelona, Espanha. eSchi é o sistema de e-Terapia que desenvolvemos. Surge como solução que fornece um portal web com um conjunto integrado de ferramentas multimédia que ajudam no processo de reabilitação cognitiva dos utentes com dia-
gnóstico de esquizofrenia. Esta aplicação, feita à medida, fornece um ambiente de e-
Terapia para os utentes esquizofrénicos e permite aos profissionais de saúde conduzirem sessões de terapia relacionadas com a cognição usando ferramentas multimédia. Este sistema também irá permitir aos seus utilizadores, tanto aos utentes como aos profissionais de saúde, monitorizar e visualizar os resultados obtidos nas diversas sessões. É importante fornecer feedback aos utilizadores finais e dar-lhes a conhecer o seu desempenho e, em que medida, atingiram os objectivos pretendidos para cada sessão. Como resultado, o sistema usa um modelo de monitorização para registar o desempenho dos utentes e um modelo de visualização para apresentar o feedback gráfico e visual adequado para os utilizadores. Resumindo, o principal objectivo é estudar o que se pode aprender quando se registam e visualizam os resultados de utentes diagnosticados com esquizofrenia envolvidos em sessões de e-Terapia. De forma a obter uma resposta para a questão de investigação, adoptámos uma metodologia eficiente para conduzir o trabalho empírico. Elegemos o caso de estudo como meio de abordagem e, mais especificamente, optámos por múltiplos casos de estudo exploratórios. Só depois de obter os dados será possível analisar e explorar a informação. Os resultados destes casos de estudo não são previsíveis. Perante a selecção do método de caso de estudo foi tido em especial consideração o facto de se obter os dados recorrendo a uma grande diversidade de técnicas (entrevistas, observação participatória, trabalho de campo e fontes de dados escritas tais como memos, cartas, relatórios e mensagens de correio electrónico).
eBlood: A web 2.0 simulation system for blood safety
Brigos, M.; Fernandez, J.; Ferruzca, M.; Monguet, J.M.; Pereira, A.; Valls, C.The International eHealth, Telemedicine and Health ICT Forum for Educational, Networking and Businessp. 241-244Data de presentació: 2011-04-07Presentació treball a congrés
Jordi Torner; Monguet, J.M.; Brigos, M.; Alpiste, F.; Fernandez, J.Projecte R+D+I competitiu
Bare Hand Interation Methods for Tabletop Augmented Reality
Alves, B.Departament d'Expressió Gràfica a l'Enginyeria, Universitat Politècnica de CatalunyaTesi doctoral
Monguet, J.M.; Fernandez, J.; Huerta, E.; Ferruzca, M.; Badillo , S.Data de publicació: 2011-01-03Capítol de llibre
Innovant a traves de la Gestió del Disseny
Monguet, J.M.; Fernandez, J.; Alpiste, F.; Brigos, M.Projecte R+D+I competitiu
System for recommendation of information based on a management content model using software agents
Grimón, F.; Giugni, M.; Fernandez, J.; Monguet, J.M.International Conference on Computer Aided Systems Theoryp. 177-183DOI: 10.1007/978-3-642-27549-4_23Data de presentació: 2011Presentació treball a congrés
In recent years researchers have been working to develop tools to
filter the information available and give the users the content that is relevant to
them. This paper presents a recommendation system developed on an agent
architecture software based on a management content model in blended
learning environments. It also uses clustering algorithms to find relevant
information in the content, building a search space tailored to the interests of
the learner. To validate the architecture proposed we worked with Action
Research methodology and was developed a prototype system called SisMA in
order to retrieve the information in the educational setting. To measure the
effectiveness of the application and its impact on the learning process the
system was tested in two scenarios. The results showed that the relevance of
content and the profile generated by its work plan have had a positive effect on
Método del caso en b-learning. Modelado de la Gestión del Método del Caso en un ambiente Blended Learning en el espacio de la Educación Superior
DELGADO, D.M.Departament d'Expressió Gràfica a l'Enginyeria, Universitat Politècnica de CatalunyaTesi doctoral
eHealth living lab micro innovation strategy: A case study of prototypes through co-creation
Monguet, J.M.; Ferruzca, M.; Fernandez, J.; Huerta, E.International Conference, eHealthp. 144-150DOI: 10.1007/978-3-642-23635-8_18Data de presentació: 2010-12-13Presentació treball a congrés
Innovation has evolved towards a more democratic model, but there is a lack of tools and strategies that help organizations to manage the inclusion of citizens/experts/stakeholders/researchers in their innovation process. This is the case of the eHealth domain where design and delivery of new solutions to patients, beg for innovative solutions. This paper presents the “Living Lab Micro Innovation Cell” (iCell), a framework to co-create innovative eHealth services. iCell has a nucleus composed of a multidisciplinary junior team supported by a group of senior consultants coming from businesses, health institutions and research centers. All of them collaborate with patients in the co-creation process. The iCell integrates different core competences and manages "knowledge and work flows" through 2.0 internet tools. The iCell framework is the result of a qualitative research based in a case study of six eHealth service prototypes developed in the area of Barcelona during the last three years.
Efectividade de um Web Based Learning para o desenvolvimento de competências no âmbito das feridas crónicas
Gonçalves, J.Departament d'Expressió Gràfica a l'Enginyeria, Universitat Politècnica de CatalunyaTesi doctoral
Monguet, J.M.; HUERTA, E.; Fernandez, J.; Ferruzca, M.; Badillo, S.DOI: 10.4018/978-1-61692-880-3.ch013Data de publicació: 2010-10-14Capítol de llibre
Pedagogical pattern for forum moderation in a b-learning environment
Fernandez, J.; Monguet, J.M.; Herrera, M.; Delgado, D.E-Learn 2010--World Conference on E-Learning in Corporate, Government, Healthcare, and Higher EducationData de presentació: 2010-09-17Presentació treball a congrés
Estrategias en la generación de contenidos para formación Presencial – On-line, aplicado al diseño asistido por ordenador
Brigos, M.; Jordi Torner; Alpiste, F.; Fernandez, J.; Garcia, A.; Farrerons Vidal, Oscar.Congreso Universitario de Innovación Educativa en las Enseñanzas Técnicas (CUIEET)Data de presentació: 2010-07-12Presentació treball a congrés
Using Haar-like feature classifiers for hand tracking in tabletop augmented reality
Alves, B.; Fernandez, J.Symposium on Virtual and Augmented Realityp. 6-13Data de presentació: 2010-05-24Presentació treball a congrés
We propose in this paper a hand interaction approach
to Augmented Reality Tabletop applications. We detect
the user’s hands using haar-like feature classifiers and
correlate its positions with the fixed markers on the
table. This gives the user the possibility to move, rotate
and resize the virtual objects located over the table
with their bare hands.
Projecte/'Innovant a través del Disseny/'
Fernandez, J.Projecte R+D+I competitiu
Cainço Dias, R.A.Departament d'Expressió Gràfica a l'Enginyeria, Universitat Politècnica de CatalunyaTesi doctoral
En un contexto de I+D+i (investigación + desarrollo + innovación), diversos estudios apuntan a la existencia de una fuerte relación entre comunicación y resultados, mostrando que la colaboración y compartición de conocimiento afecta significativamente la producción de conocimiento e innovación. Varios autores defienden la importancia de las redes sociales informales en la coordinación de tareas y en la distribución y reutilización de conocimiento en las organizaciones. En los últimos años, se han propuesto e implementado diversas estrategias que intentan facilitar y promover el trabajo colaborativo y varios investigadores han defendido la necesidad de atender y estudiar más profundamente el rol de las redes sociales existentes.El trabajo de investigación que aquí se presenta tiene como finalidad el estudio de las redes sociales en comunidades de I+D+i. Para ello, se desarrolló un sistema de monitoreo que permite registrar, analizar y visualizar las relaciones inter-personales que existen. Por un lado, se acredita que el feedback proporcionado por la visualización de estas redes permite a cada persona revisar y anotar en qué medida contribuye con aportaciones y en qué medida aprovecha dicho flujo de conocimiento, aumentando el nivel de conciencia sobre los otros y motivando la compartición de conocimiento. Por otro lado, la información recogida permite un análisis e interpretación del funcionamiento de estas redes, apoyando la gestión de conocimiento en estas comunidades.La presentación de la investigación se ha organizado en cinco capítulos.En el primero capítulo se presenta la motivación, se definen los objetivos y se expone el proceso de trabajo que se ha seguido.En el segundo capítulo se presenta un resume de un estudio teórico en las áreas del conocimiento en las organizaciones y de las técnicas de análisis y soporte de redes sociales, que constituye el marco teórico de referencia para la investigación.En el tercero y cuarto capítulos se describe el diseño, desarrollo e implementaciones del sistema de monitorización de redes sociales. Se evalúa el sistema y los efectos de su implementación en los usuarios y se hace un análisis de la estructura y características de las redes sociales monitorizadas. Además de este análisis exploratorio de la red, se analiza la relación entre el capital social, entendido como el conjunto de beneficios que resultan de las redes sociales de un sujeto u organización, y el desempeño de los sujetos.En el capítulo quinto se finaliza la memoria de la investigación con una síntesis de las conclusiones a las que ha permitido llegar la investigación, así como las líneas de continuidad de la misma.The notion that knowledge is a strategic resource that gives organizations a competitive edge has prompted many organizations to institute practices geared towards improving the efficiency and effectiveness of knowledge creation and its utilization. In R&D (Research & Development) communities, communication and knowledge sharing have a strong influence on innovation and knowledge production. Several authors point out that knowledge is created and exchanged to a large extent through informal social interactions and that knowledge flows depend on the connections between individuals and on their attitude about sharing knowledge. In recent years, it has been proposed a number of strategies to promote collaborative work and it has been acknowledged the need for more deep studies in the role of social networks.The aim of this work is the study of social networks in R&D communities. For that, we have developed a monitoring system that allows the gather, analysis and visualization of human interactions in these communities. This system addresses simultaneously: a) the promotion of social network awareness, point out as a motivation factor to communicate and collaborate; and b) support knowledge management, by gathering information about social networks and allowing the interpretation of the role of this networks.This thesis is structure in five chapters.The first chapter sets the motivation and context of the thesis, the objectives and the study design.The second chapter presents the conceptual framework of this work, a review in knowledge sharing in organizations, social networks analysis tools and techniques, and social capital empirical studies.The third and fourth chapters describe the design, development and implementation of the social network monitoring system. The evaluation of the system and its effects in user's awareness and behaviour is presented. The social network data collected is explored and the correlation between network characteristics and performance is analysed.The fifth and final chapter summarizes the findings of the study and concludes with future directions for research arising from the study.
Promoting social network awareness: A social network monitoring system
Monguet, J.M.; Cadima, R.; Ferreira, C.A.; Fernandez, J.; Ojeda, J.Computers and educationVol. 54, num. 4, p. 1233-1240DOI: 10.1016/j.compedu.2009.11.009Data de publicació: 2009-11-24Article en revista
Diseño y validación empírica de un modelo para la gestión de la calidad técnica y funcional de materias y asignaturas incluidas en la formación superior
Lapaz, J.Departament d'Expressió Gràfica a l'Enginyeria, Universitat Politècnica de CatalunyaTesi doctoral
Virtual learning environment for the development of skills in the field of Chronic wounds
Gonçalves, J.; Fernandez, J.; Monguet, J.M.eHealth 2009Data de presentació: 2009-09-23Presentació treball a congrés
Bare hand interaction in tabletop augmented reality
Alves, B.; Fernandez, J.ACM SIGGRAPH / Eurographics Symposium on Computer AnimationDOI: 10.1145/1599301.1599399Data de presentació: 2009-08Presentació treball a congrés
Augmented Reality (AR) techniques have been applied to many application areas; however, there is still research that needs to be conducted on the best way to interact with AR content. Since hands are our main means of interaction with objects in real life, it would be natural for AR interfaces to allow free hand interaction with virtual objects. We present a system that tracks the 2D position of the user's hands on a tabletop surface, allowing the user to move, rotate and resize the virtual objects over this surface. Our implementation is based on a computer vision tracking system that processes the video stream of a single usb camera
Effectiveness of telepresence learning environment for opera singing: First results from a case study
Rojas-Raj, T.; Alpiste, F.; Lorente, P.; Iglesias, F.; Fernandez, J.; Monguet, J.M.E-Learn 2009 - World Conference on E-Learning in Corporate, Goverment, Healthcare, & Higher EducationData de presentació: 2009-06-29Presentació treball a congrés
This brief paper shows the first results of a case study on a remote learning telepresence environment, specialized on lyric singing at higher education level. Opera eLearning study uses high bandwidth for delivering quality audio and video experience, and has been reviewed and evaluated by singing teachers, chorus and orchestra directors, and other professional musicians. Besides the exhaustive material recorded in video, which allows contrasting each of the singing lesson against a set of categories, usability testing and a user acceptance questionnaire has been applied. The analysis of results shows that the environment can be effectively used for masterclass lessons.
Towards an adaptive web based learning environment for treating and diagnosing chronic wounds
Gonçalves, J.; Fernandez, J.; Monguet, J.M.World Conference on Educational Media and Technologyp. 1210-1217Data de presentació: 2009-06-22Presentació treball a congrés
Realidade aumentada aplicada ao design
Alves, B.; Fernandez, J.HolosVol. 1, num. 24, p. 28-47Data de publicació: 2008-05-20Article en revista
Este artigo apresenta o estado da arte da Realidade Aumentada aplicada ao design. São
apresentados exemplos de aplicações da Realidade Aumentada em áreas como design de
produtos, arquitetura, indústria automotiva, educação e design colaborativo. Também é
apresentada uma rápida visão geral sobre as tecnologias envolvidas na criação de
aplicações de Realidade Aumentada.
Acceptance of an augmented reality system as a visualization tool for computer-aided design classes
Alves, B.; Fernandez, J.Interactive educational multimedianum. 16, p. 1-8Data de publicació: 2008-04-16Article en revista
This paper presents a study conducted with nineteen students from the Technical
University of Catalonia. The study examines user experience and acceptance of an
Augmented Reality (AR) system as a visualization tool for Computer-Aided Design
(CAD) classes. Although results showed that AR does not improve the learning of CAD
techniques, students mentioned that they would find it useful and interesting to
continue using AR in CAD lectures. They said that AR helps them to easily understand
the forms and volumes of objects and better comprehend the location of objects in
the space and its relations with others.
From bachelor to multimedia doctorate, past experience and future challenges
Jordi Torner; Monguet, J.M.; Alpiste, F.; Fernandez, J.Instructors Network ConferenceData de presentació: 2007-11-15Presentació treball a congrés
The multi-disciplinary approach, inherent to multimedia, requires the collaboration of people which should be separated in two wide groups: engineering of information technology and interactive - media design. In addition, each one of this group comprises a great diversity of knowledge areas.
The effective collaboration of different academic and professional profiles is essential to create a genuine learning environment which brings to students a truly educational experience.
Companies and market requires a specific profile with a background that adequately combines technological comprehension, interactive - media design capabilities and collaborative work management. In this multidisciplinary context it’s not easy to minimize the deep differences between technical and creative people in the way of understanding professional activity and organization of work.
The Polytechnic University of Catalonia (UPC) has been deeply involved in developing and testing an integral Multimedia Curriculum which covers bachelor, post grade and doctorate studies3, with a strong connection to research in multimedia applications.
An interdisciplinary model, where students follow a curriculum with a balanced combination of design, technology and management, characterizes the UPC Multimedia educational approach. At the same time, university research and innovation services to industry have a direct influence on the quality of teaching and learning, multiplying the opportunities for students to participate in real projects.
Based on data collected between 1997 and 2003, the paper presents the results obtained with the UPC model, and an approach to challenges for the future in multimedia education.
E-pi. Editor de Planes de Igualdad
Sampieri, M.; Monguet, J.M.; Astelarra, J.; Blanco, B.; Fernandez, J.; Sanguino, T.Projecte R+D+I competitiu
Sistema multimedia para kioscos de autoservicio, con capacidad de soportar dispositivos hardware y procesos de forma distriuida
Brigos, M.; Alpiste, F.; Fernandez, J.Congreso Internacional de Ingeniería Gráficap. 1Presentació treball a congrés
Sistema Multimedia para Kioscos de Autoservicio, con capacidad de soportar tanto dispositivos hardware como procesos de forma distribuida
Brigos, M.; Alpiste, F.; Fernandez, J.Congreso Internacional de Ingeniería Gráficap. 51Presentació treball a congrés
Presentació treball a congrés 31
Tancar Activitat en accés obert UPCommons 12
TDX 9
Interactive educational multimedia 2
Holos 1
Interactive Learning Environments 1
International Journal of Life Science and Medical Research 1
New Review of Hypermedia and Multimedia 1
Tancar Àmbit Adm. Generalitat 2
Any convocatòria 2011 2
Pla V Pla de Recerca i Innovació de Catalunya (PRI). 2010-2013 1
Convocatòria subvenció Ajut per incentivar l'execució de projectes col·laboradors entre els agents TECNIO 1
Monguet Fierro, José Maria 51
Alpiste Penalba, Francisco 31
Brigos Hermida, Miguel Angel 28
Carrera Gallissa, Enric 6
Ferruzca, Marco 6
Alves Fernandes, Bruno Chagas 5
Massana Molera, Eulalia 5
Torner Ribe, Jordi 5
Freire, Carla S. 4
Fàbregas Ruesgas, Juan José 4
Reis, Catarina I. 4
Castelán Maldonado, Edgar 3
Gonçalves Santos Costa, Joao Emanuel 3
Badillo, Susana 2
Hernandez Abad, Vicente 2
Hernández Abad, Francisco 2
Huerta, Eduardo 2
Iglesias, Francisco 2
Lorente, Pedro 2
Ochoa Vives, Manuel 2
Rojas-Rajs, Teresa 2
Acosta Marquez, Maria Pilar 1
Alvarez Del Castillo, Javier 1
Arbués, J 1
LAM - Laboratori d'Aplicacions Multimèdia i TIC 78
STH - Sostenibilitat, Tecnologia i Humanisme 6
INSIDE - Innovació en Sistemes per al Disseny i la Formació a l'Enginyeria 4
EOLI - Enginyeria d'Organització i Logística Industrial 1
TMAS (T+) - Toxicologia i Microbiologia Ambiental i Sanitària 1
VEU - Grup de Tractament de la Parla 1
Departament d'Expressió Gràfica a l'Enginyeria 78
Departament d'Enginyeria Tèxtil i Paperera 6
Institut Institut d'Organització i Control de Sistemes Industrials 1
Escola Tècnica Superior d'Enginyeria Industrial de Barcelona (ETSEIB) 78
Darrera actualització: 2017-03-28
Propera actualització: 2017-04-04

References: RESOLUCIÓN 
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