Source: https://ru.scribd.com/document/255052066/Guia-de-orientacion-para-la-Asistencia-Tecnica-para-el-cumplimiento-de-Compromisos-de-Desempeno-2015
Timestamp: 2020-07-14 19:51:23+00:00

Document:
Guía de orientación para la Asistencia Técnica para el cumplimiento de Compromisos de Desempeño 2015 | Jardín de infancia | Planificación
Teresa Clotilde Ojeda Sánchez: Para alcanzar el logro de los aprendizajes en nuestros niños y niñas se requiere dar un salto fundamental en el accionar de los tres niveles de gobierno de manera sistemáca, arculada y sostenida. Para ello, el Ministerio de Educación (MINEDU), en su afán de alcanzar este logro, enfoca sus intervenciones estratégicas en cuatro ejes prioritarios: a) Revaloración de la carrera docente b) Mejora de la calidad de los aprendizajes para todos c) Cierre de la brecha de infraestructura, y d) Modernización de la gestión educativa. En el marco de la modernización de la gestión educava, el MINEDU apuesta por promover una gestión educava descentralizada moderna, eficiente y especialmente orientada a resultados en el sector educación, que contribuya a incrementar la eficiencia y eficacia en la entrega de los servicios educavos con oportunidad y calidad. Para lograrlo es de suma importancia un trabajo arculado con el Gobierno Regional, las Direcciones Regionales de Educación y las Unidades de Gesón Educava Local, a fin de implementar los COMPROMISOS DE DESEMPEÑO 2015
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Portafolio de Evidencias de Aprendizaje - Copia - Copia
DIFERENTES ESTILOS DE ENSEÑANZA DOCENTE Y SU IMPACTO EN LA FORMACIÓN DE LOS ALUMNOS EN PREESCOLAR.
Porque Planear Por Proyectos
PRESENTACIÓN+METODOLOGÍA+DE+PROYECTOS.
Ministerio de Educación Secretaría de Planifcación Estratégica Ofcina de Planifcación Estratégica y Medición de la Calidad Educatva Av. La Arqueología s/n, San Borja, Lima – Perú. www.minedu.gob.pe
Equipo Técnico de los Compromisos de Desempeño (SPE-PLANMED) Jorge Mesinas Montero José Carlos Chávez Cuentas David Vera Tudela Traverso Claudia María Cuzzi Martnez Natalia Delgado Calizaya Ada Paca-Palao
Dirección General de Educación Básica Regular (DIGEBR) Dirección General de Desarrollo Docente (DIGEDD) Dirección General de Tecnologías Educatvas (DIGETE) Dirección de Educación Superior Pedagógica (DESP) Dirección de Educación Secundaria (DES) Ofcina de Planifcación y Medición de la Calidad Educatva (PLANMED) Ofcina de Informátca (OFIN) Ofcina de Coordinación Regional (OCR) Programa Nacional de Infraestructura Educatva (PRONIED) Unidad de Medición de la Calidad Educatva (UMC) Unidad de Estadístca Educatva (UEE)
Coordinación, supervisión y edición de contenidos Ofcina de Planifcación Estratégica y Medición de la Calidad Educatva Equipo Técnico de los Compromisos de Desempeño (SPE-PLANMED)
Tiraje 3,000 ejemplares, 1ra edición. Lima – Perú, octubre de 2014
Lineamientos Generales sobre los Compromisos de Desempeño
¿Cuáles son las principales característcas de los Compromisos de Desempeño para el 2015?
¿Cómo se organizan los Compromisos de Desempeño para el 2015?
¿Cuáles son los benefcios que da el cumplimiento de los Compromisos de Desempeño?
¿Qué actores partcipan en los Compromisos de Desempeño 2015 y cuáles son sus responsabilidades?
¿Cuáles es el proceso de los Compromisos de Desempeño 2015?
¿A cuánto ascienden y para qué pueden utlizarse los recursos que serán
Asistencia Técnica a las UE en el marco de los Compromisos de Desempeño 2015
¿Quiénes son los actores y qué responsabilidades asumen durante la Asistencia Técnica?
¿Cuál es el proceso de la Asistencia Técnica?
¿Cómo se ha planifcado la Asistencia Técnica a las UE para el cumplimiento de los Compromisos de Desempeño?
¿Cuáles son los pasos luego de la Asistencia Técnica?
Características de los Compromisos de Desempeño 2015 según Tramo
Descripción de los Compromisos de Desempeño 2015
Tramo 1: Planeamiento
3.1.1. Compromiso 1: Planifcación y programación de distribución de materiales educatvos y fungibles
3.1.2. Compromiso 2: Simplifcación de trámites documentarios en DRE y UGEL
Tramo 2: Buen Inicio del Año Escolar 2015
Compromiso 1: Aprobación y registro de cuadro de horas del personal docente
Compromiso 2: Adjudicación y contratación de docentes
Compromiso 3: Actualización de información en NEXUS sobre Encargaturas de Directores y Especialistas
Compromiso 4: Aprobación de actas fnales por UGEL
Compromiso 5: Servicios básicos de Insttutos y Escuelas de Educación Superior Pedagógica
3.2.6. Compromiso 6: Contratación del servicio de transporte para la distribución de los Módulos de Biblioteca para Educación Secundaria
Tramo 3: Gestón Educatva Durante el Año Escolar
3.3.1. Compromiso 1: Actualización de información en aplicatvos NEXUS y SUP.
3.3.2. Compromiso 2: Llegada oportuna de materiales educatvos y fungibles del Buen Inicio del Año Escolar 2015
Compromiso 3: Cierre de año académico 2014 en SIAGIE
Compromiso 4: Aprobación de nóminas de matrícula
Compromiso 5: Registro de datos en el nivel inicial y primer grado
Compromiso 6: Ficha técnica de mantenimiento
Compromiso 7: Padrón de Programas No Escolarizados de Educación Inicial
Compromiso 8: Descarga de resultados de la Evaluación Censal de Estudiantes 2014 (ECE 2014)
4.3. Montos máximos asignables por Unidad Ejecutora según tramo (en Nuevos Soles).
Para alcanzar el logro de los aprendizajes en nuestros niños y niñas se requiere dar un salto fundamental en el accionar de los tres niveles de gobierno de manera sistemátca, artculada y sostenida. Para ello, el Ministerio de Educación (MINEDU), en su afán de alcanzar este logro, enfoca sus intervenciones estratégicas en cuatro ejes prioritarios:
a)revalorización de la carrera docente, b) mejora de la calidad de los aprendizajes para todos, c) cierre de la brecha de infraestructura, y d) modernización de la gestón educatva.
En el marco de la modernización de la gestón educatva, el MINEDU apuesta por promover una gestón educatva descentralizada moderna, efciente y especialmente orientada a resultados en el sector educación, que contribuya a incrementar la efciencia y efcacia en la entrega de los servicios educatvos con oportunidad y calidad. Para lograrlo es de suma importancia un trabajo artculado con el Gobierno Regional, las Direcciones Regionales de Educación y las Unidades de Gestón Educatva Local, a fn de implementar los “COMPROMISOS DE DESEMPEÑO - 2015”.
Los Compromisos de Desempeño (conocidos en el 2014 como Compromisos de Gestón), son una herramienta de incentvos que buscan promover una gestón por resultados en el sector educación, bajo un esquema de fnanciamiento de recursos adicionales condicionados al logro de ciertos compromisos y objetvos prioritarios para el sector, a través de sus Unidades Ejecutoras de Educación (UE) a nivel nacional.
Para el año 2015, en un proceso colaboratvo entre las diferentes direcciones, ofcinas y unidades del MINEDU, se han establecido 18 Compromisos de Desempeño, los cuales buscan contribuir a la mejora de los procesos de planifcación, programación y ejecución de los recursos de las UE; a la provisión oportuna de los servicios educatvos para el Buen Inicio del Año Escolar; y a mejorar los procesos de gestón para el desarrollo de los servicios educatvos a lo largo del año escolar.
El cumplimiento de estos compromisos, permitrá a las UE recibir un incentvo en la forma de recursos adicionales con los cuales podrán fnanciar bienes y servicios en el marco de:
(i) El Programa Presupuestal 090 “Logros de Aprendizaje de estudiantes de la Educación Básica Regular” (PELA); (ii) el Programa Presupuestal 091 “Incremento en el Acceso de la población de 3 a 16 años a los servicios educatvos públicos de la Educación Básica Regular” (ACCESO); y (iii) otras intervenciones de educación básica priorizadas por el sector en el 2015.
Es importante resaltar que esta herramienta no solo es una transferencia de recursos, sino que además busca mejorar y fortalecer la gestón descentralizada de la educación de manera sostenible.
Para el cumplimiento de los Compromisos de Desempeño, se requiere de un esfuerzo artculado y conjunto, donde cada uno de los actores asuma su responsabilidad: el MINEDU, los Gobiernos Regionales, las Unidades Ejecutoras de Educación, y la Sociedad Civil esté siempre atenta y vigilante.
¡Recuerda!, todos somos piezas fundamentales para el logro de los Compromisos de Desempeño; compromisos que permitrán promover una gestón por resultados para mejorar la calidad educatva y desarrollar en el sector una Gestón Educatva efciente.
Los Compromisos de Desempeño (CdD) son una herramienta de incentvos para promover una mejor gestón por resultados en el sector educación, que consiste en un esquema de fnanciamiento condicionado de recursos adicionales para todas las Unidades Ejecutoras (UE) de Educación a nivel nacional.
El cumplimiento de las metas permitrán que las UE de Educación cuenten con recursos adicionales para ser destnados al fnanciamiento de bienes y servicios de:
• El Programa Presupuestal 090 “Logros de Aprendizaje de estudiantes de la Educación Básica Regular” (PELA),
• El Programa Presupuestal 091 “Incremento en el Acceso de la población de 3 a 16 años a los servicios educatvos públicos de la Educación Básica Regular” (ACCESO), y,
• Otras intervenciones de educación básica priorizadas por el sector en el 2015.
Los Compromisos de Desempeño, contribuyen al logro de los siguientes objetvos:
• Mejorar los procesos de planifcación orientada a la gestón por resultados.
• Mejorar los procesos para la entrega oportuna de servicios educatvos de calidad.
• Acelerar el logro de resultados prioritarios del sector.
1.2. ¿Cuáles son las principales características de los Compromisos de Desempeño para el 2015?
b) Buscan que los servicios educatvos se brinden de manera oportuna y con calidad tanto en el buen inicio como a lo largo del año escolar 2015.
c) Implican una mayor partcipación de las áreas el MINEDU de manera coordinada para brindar asistencia técnica y acompañamiento para el cumplimiento de los compromisos.
d) Incorporan metas diferenciadas, según la dispersión geográfca y el número de las insttuciones educatvas por Unidad Ejecutora.
e) Consideran un período de subsanación al cierre del plazo para la verifcación del cumplimiento del compromiso.
Mejorar la planifcación
de servicios educatvos para el
gestón educatva durante
1.4. ¿Cuáles son los bene fcios del cumplimiento de los Compromisos de Desempeño?
El cumplimiento de los Compromisos de Desempeño permitrán a las Unidades Ejecutoras de educación de los Gobiernos Regionales y de Lima Metropolitana contar con mayor cantdad de recursos adicionales que serán transferidos desde el Pliego del Ministerio de Educación.
El monto de estos recursos adicionales dependerá del número de compromisos que cumpla cada unidad ejecutora.
Las transferencias de recursos se autorizan luego de que el MINEDU realice la evaluación del cumplimiento de los compromisos para cada tramo según la información enviada por cada unidad Ejecutora de Educación a las áreas responsables de su verifcación. Las fechas aproximadas de las transferencias para cada tramo, son:
• Primer Tramo: A partr del 30 de enero de 2015.
• Segundo Tramo: A partr del 28 de febrero de 2015.
1.5. ¿Qué actores participan en los Compromisos de Desempeño 2015 y cuáles son sus responsabilidades?
el Ministerio de Educación, los Gobiernos Regionales y las Unidades Ejecutoras de Educación. Cada uno de ellos tene un rol importante en este proceso y responsabilidades a su cargo. El esfuerzo y empeño de cada uno de ellos facilitará el trabajo coordinado y artculado para lograr con el cumplimiento de los Compromisos de Desempeño.
• Defnir los Compromisos de Desempeño y las metas asociadas a los mismos.
• Elaborar instrumentos normatvos para el proceso de implementación de los Compromisos de Desempeño.
• Verifcar el cumplimiento de los compromisos. Coordinar y ejecutar la asistencia técnica a las Unidades Ejecutoras de Educación de los Gobiernos Regionales y de Lima Metropolitana para el cumplimiento de los Compromisos de Desempeño.
• Facilitar los procesos necesarios para el cumplimiento de los Compromisos de Desempeño en las Unidades Ejecutoras de Educación de su jurisdicción.
• Realizar un seguimiento al avance del cumplimiento de los compromisos de Desempeño por parte de las Unidades Ejecutoras de Educación de su jurisdicción.
• Difundir y promover el cumplimiento de los Compromisos de Desempeño en las Unidades Ejecutoras de Educación de su jurisdicción.
• Partcipar actvamente en los espacios de asistencia técnica ofrecidos por el Ministerio de Educación para el cumplimiento de los compromisos de desempeño.
• Reportar al Ministerio de Educación el uso y destno de los recursos transferidos a todas las Unidades Ejecutoras de Educación de su jurisdicción por el cumplimiento de los compromisos de desempeño.
UNIDAD EJECUTORA DE EDUCACIÓN
• Informar de manera oportuna, completa e idónea sobre el cumplimiento de los compromisos que le correspondan.
• Implementar las acciones necesarias para cumplir los Compromisos de Desempeño que le corresponda en los plazos estpulados para cada tramo.
• Difundir y promover el cumplimiento de los Compromisos de Desempeño entre el personal de su insttución.
• Asignar y ejecutar las transferencias de recursos recibidas por el cumplimiento de los Compromisos de Desempeño para los fnes establecidos en la RM N°
¡RECuERDA! Cada uno de nosotros tene una misión que cumplir para que juntos alcancemos las metas de los Compromisos de Desempeño y seamos parte del cambio para una gestón educatva efciente.
La defnición e implementación de los compromisos de desempeño 2015 se desarrollan en varias etapas, que comenzó en julio de 2014 y concluirá en junio de 2015, según el siguiente detalle:
Difusión y Asistencia
Publicación de la Resolución Ministerial N° 591-2014-MINEDU que aprueba la Norma Técnica para la Implementación de los Compromisos de Desempeño 2015
Realización de talleres de Asistencia Técnica en regiones.
Sistemat ación de avances.
unidades Ejecutoras de Educación envían información (partcipación DRE).
Publicación de Decreto Supremo que autoriza transferencia de recursos según cumplimiento de CdD 2015.
1.7. ¿A cuánto ascienden y para qué pueden utilizarse los recursos que serán transferidos por el cumplimiento de los Compromisos de Desempeño?
El monto total de la transferencia de recursos por los Compromisos de Desempeño es hasta la suma de S/. 229 727 559.67 (DOSCIENTOS VEINTINUEVE MILLONES SETESCIENTOS VEINTISIETE MIL QUINIENTOS CINCUENTA Y NUEVE Y 67/100 NUEVOS SOLES). Los montos máximos de los recursos que corresponden a cada Unidad Ejecutora que cumpla con el 100% de los compromisos establecidos en cada tramo, se detallan en el Anexo N° 4.3.
Los recursos que serán transferidos por el cumplimiento de los compromisos de desempeño, deberán utlizarse para fnanciar bienes y servicios para los siguientes fnes:
• Complementar la implementación de las acciones de Soporte Pedagógico en las insttuciones educatvas públicas programadas para tal fn.
• Pago de viátcos de docentes coordinadores de Programas No Escolarizados de Educación Inicial en el ámbito rural (I y II ciclo).
• Pago de propinas de animadores y animadoras de Programas No Escolarizados de Educación Inicial en el ámbito rural (I y II ciclo).
• Actvidades de asistencia técnica, actvidades de difusión y promoción y saneamiento fsico legal para ampliación de los servicios de educación de nivel inicial y secundaria programados en el marco del Programa Presupuestal Incremento en el acceso de la población de 3 a 16 años a los servicios educatvos públicos de la Educación Básica Regular.
• Pago de servicios básicos (luz, agua, telefonía, internet) en las insttuciones educatvas públicas de Educación Básica.
• Pago de servicios para la distribución de materiales educatvos en el marco del Programa Presupuestal Logros de Aprendizaje de Estudiantes de la Educación Básica Regular.
Las Unidades Ejecutoras de Educación que hayan cumplido por lo menos con dos (02) compromisos en el primer tramo, con cuatro (04) compromisos en el segundo tramo y cuatro (04) en el tercero, recibirán un bono adicional de recursos por cumplimiento. Adicionalmente a ello, las Unidades Ejecutoras de Educación que han cumplido la totalidad de los compromisos de cada tramo, en adición al bono por cumplimiento, recibirán un bono extra por cumplimiento del 100% de los compromisos (“Bono 100”).
Asistencia Técnica a las UE en el marco de los Compromisos
Las intervenciones artculadas y el trabajo intergubernamental se soportan en procesos de desarrollo,
adaptación y utlización del conocimiento insttucional y fortalecimiento de las capacidades técnicos de los/
as funcionarios/as. 1
En el marco de los Compromisos de Desempeño del Ministerio de Educación, la asistencia técnica es entendida como un proceso de fortalecimiento de capacidades y habilidades de los funcionarios de Gobiernos Regionales y Unidades Ejecutoras (UE) a nivel nacional, con la fnalidad de que trabajen en forma coordinada y enfocada en una gestón por resultados para el cumplimiento de los compromisos.
De allí la importancia de contar con una asistencia técnica sólida, coordinada, planifcada y enfocada en un solo objetvo, que es el cumplimiento de los Compromisos de Desempeño 2015, que busca lograr una mejor gestón educatva que facilite los procesos pedagógicos para mejorar los aprendizajes de los estudiantes a nivel nacional.
La asistencia técnica parte de la identfcación de las necesidades y realidades en la ejecución de los procedimientos establecidos vinculados a los compromisos para fortalecer las capacidades de gestón.
Para los Compromisos de Desempeño, la asistencia técnica implica también acompañar a las Unidades Ejecutoras, y escuchar sus necesidades e inquietudes. Durante este proceso, las direcciones, ofcinas
instrumentos que permitrán apoyar a las Unidades Ejecutoras alcanzar la meta prevista y así lograr cumplir
2.2. ¿Quiénes son los actores y qué responsabilidades asumen durante la Asistencia Técnica?
Para tener una asistencia técnica efectva y con el cumplimiento de los objetvos, se requiere la partcipación de todos los actores involucrados, desde los planifcadores hasta el público objetvo que recibe la asistencia. Los actores y sus respectvas responsabilidades son:
a) La Secretaría de Planifcación Estratégica (SPE).
• Planifcar y coordinar con las direcciones, ofcinas y Unidades del Ministerio de Educación una asistencia técnica alineada, coordinada, consensuada, sin duplicación de esfuerzos y enfocada en un objetvo común.
• Coordinar con la Ofcina de Coordinación Regional (OCR) para que la asistencia técnica a nivel nacional se lleve en las condiciones adecuadas.
• Acompañar la asistencia técnica que brindaran las direcciones, ofcinas y Unidades vinculadas al cumplimiento de los compromisos.
b) Direcciones, Ofcinas y unidades responsables de los Compromisos de Desempeño.
• Coordinar y planifcar junto con la SPE, las asistencias técnicas a las Unidades Ejecutoras de Educación (UE) para el cumplimiento de los CdD-2015.
• Brindar asistencia técnica a las UE para el cumplimiento de la meta de sus CdD-2015.
• Absolver dudas y consultas de las UE a lo largo del proceso de implementación de sus CdD-2015.
• Hacer seguimiento a los avances de las UE para el cumplimiento de las metas de los CdD-2015.
c) Ofcina de Coordinación Regional.
• Coordinar con el Gobiernos Regional las facilidades (aspectos logístcos) en el desarrollo de la asistencia técnica 2
• Convocar a las autoridades del GR, UE, DRE y UGEL para que partcipen de la asistencia técnica.
• Asegurar la asistencia y partcipación de tomadores de decisiones y operatvos de las diferentes autoridades del sector educación a nivel regional y local.
• Establecer las coordinaciones intergubernamentales para garantzar la plena partcipación de los tomadores de decisiones y operatvos de las diferentes instancias regionales en el marco de los CdD.
• Acompañamiento a las autoridades para garantzar condiciones para la implementación de los CdD y el cumplimiento oportuno de las metas en el marco del proceso de transferencia de autoridades, dando contnuidad a las polítcas priorizadas para la mejora del servicio educatvo.
• Coordinaciones con las autoridades para lograr que reconozcan la importancia de los CdD y se comprometan en la implementación de los CdD en sus tres tramos.
• Acompañamiento a los equipos técnicos de las UE detectando situaciones crítcas y canalizándolas a los responsables de las intervenciones.
• Partcipación actva en las actvidades de asistencia técnica a desarrollarse a nivel nacional.
• Comprometerse a trabajar para el cumplimiento de metas establecidas para cada Compromiso de Desempeño.
• Brindar las facilidades para llevar a cabo la asistencia técnica en cada región.
• Partcipar en los talleres de la asistencia técnica de su respectvo ámbito.
2 Para el caso de las regiones grandes deberán señalar dos ciudades importantes y gestonar para que se lleve a cabo las actvidades.
Planifcación de las AT con las direcciones ofcinas unidades del MINEDU
Coordinación para establecer estrategias y actvidades en la AT
Ejecución de la AT a las Unidades Ejecutoras a nivel nacional
Retroalimentación de la AT entre los agentes involucrados
Coordinación de las AT con los equipos de decisores para establecer estrategias de organi ación
Coordinación con las DRE y UGEL para garant ar condiciones de trabajo
Partcipación de la AT brindada por el equipo técnico del MINEDU
Desarrollar estrategias para el cumplimiento de los compromisos de desempeño en cada UE
2.4. ¿Cómo se ha planifcado la Asistencia Técnica a las UE para el cumplimiento de los Compromisos de Desempeño?
La Asistencia Técnica ha sido preparada por cada una de las direcciones, ofcinas y unidades del Ministerio de Educación. Se tene planifcado realizar un total de tres asistencias técnicas dirigidas principalmente a cada Unidad Ejecutora de Educación a nivel nacional. Cada asistencia técnica tene sus propios objetvos y sigue una secuencia lógica de acuerdo a los tramos establecidos para los Compromisos de Desempeño 2015:
• Primera Asistencia Técnica, tene como objetvo reforzar los compromisos del Primer Tramo. Fecha programada: octubre y noviembre de 2014.
• Segunda Asistencia Técnica, tene como objetvo reforzar los compromisos del Segundo Tramo. Fecha programada: enero 2015.
• Tercera Asistencia Técnica, tene como objetvo reforzar los compromisos del Tercer Tramo. Fecha programada: abril 2015.
En cada Asistencia Técnica llegará, a la región, un Equipo del Ministerio conformado por varios profesionales de las diferentes Direcciones, Ofcinas y Unidades responsables de los Compromisos de Desempeño. Se conformarán equipos para que se visiten las regiones al mismo tempo.
Al fnalizar la etapa de evaluación y últma transferencia de fondos por cumplimiento de los Compromisos de Desempeño, se realizará una reunión donde se brinde un reconocimiento a las UE que hayan logrado el 100% del cumplimiento de las metas (programado entre julio y agosto de 2015).
Planifcación con las diferentes uE de cómo organizarse al interior para el cumplimiento de los CdD-2015
Implementar las estrategias y actvidades de los
Compromisos del Tramo 1
Priorizar la implementación de estrategias y actvidades para los CdD del tramo 2 y 3
Realizar el seguimiento respectvo a los avances de actvidades para los CdD implementados
El proceso de diseño de los compromisos de desempeño se dio entre julio y setembre de 2014, tempo en el cual, las áreas, direcciones y unidades del Ministerio de Educación enviaron sus propuestas de compromisos a la Secretaría de Planifcación Estratégica del MINEDU, y luego de un trabajo conjunto con las áreas, se evaluaron y seleccionaron 18 compromisos que involucran a un total de 10 áreas del Ministerio, las cuales son responsables de la verifcación del cumplimiento y también de brindar la asistencia técnica de cada uno de sus compromisos propuestos y aceptados. A contnuación, se presenta la lista de los Compromisos de Desempeño 2015, según el tramo que le corresponde:
* Fecha de cumplimiento
Planifcación y programación de distribución de materiales educatvos y fungibles.
Simplifcación de trámites documentarios en DRE y UGEL.
Acompañantes y formadores contratados.
Aprobación y registro de cuadro de horas del personal docente.
Mejorar la provisión oportuna de servicios
Adjudicación y contratación de docentes.
Actualización de información en NEXUS sobre Encargaturas de Directores y Especialistas.
Aprobación de actas fnales por UGEL.
educatvos para el Buen Inicio del Año Escolar
Servicios básicos de insttutos y Escuelas de Educación Superior Pedagógica.
Contratación del servicio de transporte para la distribución de los Módulos de Biblioteca para Educación Secundaria.
Registro en PeruEduca.
Actualización de información en aplicatvos Nexus y SUP.
Llegada oportuna de materiales educatvos y fungibles del Buen Inicio del Año Escolar 2015.
Cierre del año académico 2014 en SIAGIE.
de gestón
Aprobación de nóminas de matrícula .
Registro de datos en el nivel inicial y primer grado.
Padrón de Programas No Escolarizados de Educación Inicial.
Descarga de resultados de la Evaluación Censal de Estudiantes 2014 (ECE 2014).
A contnuación, se presenta las fchas técnicas de cada compromiso, y un fujograma de los procesos e hitos necesarios para su respectvo cumplimiento en los plazos estpulados para cada tramo.
Plani fcación y programación de distribución de
Tramo 1: Planifcación / Hasta 10 de enero
Veri fcación
Asegurar que las Unidades Ejecutoras planifquen y programen la contratación del servicio de distribución del kit completo de material fungibles y de los materiales educatvos del Buen Inicio del Año Escolar 2015 para las insttuciones educatvas destnatarias.
La Unidad Ejecutora ha realizado la planifcación y programación del servicio de contratación para la distribución de los materiales educatvos y fungibles del Buen Inicio del Año Escolar 2015 para las insttuciones educatvas destnatarias. Esto será verifcado mediante los contratos, el Plan Anual de Contrataciones 2015, el requerimiento del área usuaria a Administración y el estudio de mercado respectvo.
Plan de distribución local de materiales educatvos, incluyendo los anexos, de los cuales para el presente compromiso se evaluarán los siguientes:
Para aquellos procesos realizados con presupuesto de la Unidad Ejecutora correspondiente al año 2014, además del plan de distribución local, deberán remitr:
1. Contratos suscritos entre la Unidad Ejecutora y el proveedor del servicio de transporte, y deberá contar con el número de expediente SIAF.
1. Plan Anual de Contrataciones 2015 (PAC 2015) aprobado y publicado donde se detalle lo correspondiente a la contratación del servicio de distribución de material educatvo y fungible del Buen Inicio del Año Escolar 2015 para las insttuciones educatvas destnatarias.
2. Requerimiento de la contratación del servicio de distribución de material fungible y educatvo del área usuaria (Área de Gestón Pedagógica) al área de Administración y el estudio de mercado que resultó de ese requerimiento.
Para aquellos procesos iniciados en 2014 que serán fnanciados con presupuesto de la Unidad Ejecutora correspondiente a los años 2014 y 2015, además del plan de distribución local, deberán remitr:
En aquellos casos en los que la distribución se realizará mediante convenio con alguna insttución pública o privada, se deberá adjuntar el convenio detallando las insttuciones educatvas a las que se benefciará (Anexo 6 del Plan de distribución local de materiales).
• Las insttuciones educatvas destnatarias del material educatvo del BIAE 2015 son insttuciones educatvas públicas de inicial (Ciclo II), primaria y secundaria de Educación Básica Regular.
• Las insttuciones educatvas destnatarias del kit de material fungible son insttuciones educatvas públicas del Ciclo II de inicial (escolarizadas y no escolarizadas) y primaria
(unidocentes y polidocentes multgrado) de Educación Básica Regular, ubicadas en distritos de los quintles 1 y 2 de pobreza. En el caso del Callao y Tumbes corresponde a las insttuciones educatvas que reciben Acompañamiento Pedagógico. El listado de estas insttuciones educatvas destnatarias que han sido focalizadas para recibir el material fungible será proporcionado a las U.E. por la DIGEBR, sobre la base del mapa de pobreza del INEI.
• El formato del Plan de Distribución local de materiales educatvos de cada Unidad Ejecutora, con sus respectvos anexos será remitdo formalmente a las DRE o GRE de cada
región y publicado en el portal web del MINEDU. Los cuadros de rutas (Anexos 11A y 11 B) deberán ser completados luego de realizar el estudio de mercado correspondiente y guardar relación con el contenido del plan.
Anexo: 26676
Simpli fcación de trámites documentarios en DRE y UGEL
Ofcina de Coordinación Regional - OCR.
Simplifcar los requisitos, pasos y plazos de los trámites recurrentes que ofrecen las Unidades Ejecutoras y sus instancias operatvas para mejorar la calidad de la atención al usuario.
La Unidad Ejecutora y sus instancias operatvas cumplen con simplifcar requisitos, suprimir pasos y reducir tempos, según protocolo, de los siguientes procedimientos priorizados:
• Subsidio por luto y gastos de sepelio.
• Asignación por tempo de servicios (25 o 30 años).
• Constancia de haberes o constancia de pagos.
• Informe escalafonario.
• Visación de Certfcados de Estudios.
Todas las Unidades Ejecutoras y sus instancias operatvas a nivel nacional.
• Resolución Directoral o Gerencial de aprobación de Directva Regional de actualización de MAPRO de las Unidades Ejecutoras o Unidades de Gestón Educatva Local que estén dentro de su jurisdicción.
• Resoluciones Directorales o Gerenciales de aprobación o actualización del MAPRO 2015.
• Folios del MAPRO 2015 de los procedimientos priorizados y actualizados correspondientes al ejercicio 2015.
• Folios del MAPRO 2014 de los procedimientos priorizados correspondientes al ejercicio 2014 o a la últma actualización del instrumento anterior al 2015.
La Unidad Ejecutora enviará la documentación que le corresponde así como la de sus unidades operatvas al correo electrónico compromisossimplifcacion@minedu.gob.pe o compromisossimpli@minedu.gob.pe
ETAPA: MONITOREO Y EVALUACIÓN
plazos cortos y
4) Logístca del Taller.
diagnóstco y
identfcar sus oportunidades
de mejora a partr del
identfcar sus
partr del MAPRO actual.
de DGI / AGI sobre Directva
aprueba la Directva de
Identfcación
el Diagnóstco de la situación
para identfcar sus
incluyendo el marco normatvo
ejecutora u operatva.
( DRE / UGEL ) MINEDU (OCR /OAAE / OFIN)GR
Garantzar en el 2015 la contnuidad de aquellos docentes que son formados por la Universidad Cayetano Heredia desde enero 2014 y que cumplen con las exigencias del programa, así como la de aquellos docentes que han sido contratados luego del primer trimestre y están realizando acompañamiento pedagógico en el marco del D.S 072-2014-EF.
Los acompañantes y formadores cuyos contratos han sido renovados o prorrogados por la Unidad Ejecutora son contratados por lo menos 11 meses en la Unidad Ejecutora a la que pertenecen.
Se aplica a todas las Unidades Ejecutoras de Educación que desarrollen la estrategia de Acompañamiento Pedagógico.
Nota: Se excluyen a aquellos docentes que han sido sancionados, tenen procesos administratvos, penales o judiciales.
• Reporte de notas en el Sistema Integrado de Gestón.
• Informe de evaluación regional de la Unidad Ejecutora.
trimestre y están
• Reporte del SIGMA de docentes acompañantes y formadores contratados para el desarrollo de la estrategia de acompañamiento pedagógico 2014.
• Informe de evaluación regional de la Unidad Ejecutora. Para verifcar el indicador:
• Documento emitdo por la Universidad Cayetano Heredia donde se dé a conocer la relación de formadores y acompañantes que han sido inscritos en el programa de Segunda Especialidad en Acompañamiento Pedagógico.
• Informe de evaluación remitdo por la Unidad Ejecutora según formato adjunto.
Grupo 2: Formadores y acompañantes pedagógicos que han sido contratados luego del primer trimestre y están realizando acompañamiento pedagógico en el marco del D.S 072-2014-EF.
• Informe de evaluación regional remitdo por la Unidad Ejecutora según formato adjunto.
Respecto a las excepciones: El área de personal o aquella que haga sus veces de la Unidad Ejecutora o aquella que haga sus veces deberá enviar a la dirección electrónica: compromisosformadores@minedu.gob.pe el registro de formadores y acompañantes que se encuentren sancionados, tenen procesos administratvos, penales o judiciales Nota: No se considerarán a los formadores y acompañantes pedagógicos que no cumplan con las condiciones para que su contrato sea ratfcado o prorrogado.
Formadores y acompañantes pedagógicos que han sido contratados luego del primer
Nombre: Norca Montero Martnez Teléfono: 998408357
DESP UNIVERSIDAD CAYETANO HEREDIAMINEDu
Revisa la lista de profesionaes cuyos contratos serán renovados
o prorrogados (Grupo 1 y 2)
Remite ofcio a la U.E comunicando la conformidad de la lista de contratos renovados o prorrogados (Grupo 1 y 2)
Adjunta las adendas en físico
GR/DRE/ UGEL
Obtener información confable con respecto al número de docentes con sus especialidades a nivel nacional, que permita determinar en donde existe la necesidad educatva, para ejecutar los procesos racionalización.
Los Cuadros de Horas del personal docente, que les corresponden a la Unidad Ejecutora, que incluyan plazas orgánicas desagregadas en especialidades a dictar y horas presupuestadas, del nivel secundaria de Educación Básica Regular con Jornada Escolar Simple y, en los casos que corresponda, con Jornada Escolar Completa, ciclo avanzado de la Educación Básico Alternatva y Educación Técnico Productva se encuentran aprobados y registrados en el Sistema de Administración y Control de Plazas (NEXUS) hasta el 21 de enero de 2015
Excepción Se excluye a los Colegios Militares que no se encuentran en el Sistema NEXUS.
Se verifcará mediante el reporte de registros de Cuadro de Horas del Sistema NEXUS.
PROCESO DEL COMPROMISOS DE ELABORACION DE CUADRO DE HORAS
EDUCATIVA MINEDUUGELINSTITUCION
Defnición del Plan de Estudio.
Consolidacion del Registro de Cuadro de Horas.
Revisa y consolida la Base de Datos a nivel nacional.
Envío de la Información del Sistema de Administración y Control de Plazas NeXus al Ministerio de Educación.
Emisión de la Resolución de Aprobación del Cuadro de Horas.
Distribución de la Resolución a los Directores de la II.EE.
Registro de la información correspondiente en el Sistema de Administración y Control de Plazas - NEXUS a los Cuadros de Horas aprobados.
Preparación del Cuadro de Horas según el Plan de Estudios.
1) Defnición de Especialidades. 2) Distribución de horas en plazas vacantes. 3) Distribución de horas sueltas para completar el plan de estudios.
Asegurar que el docente pueda estar contratado oportunamente en la Insttución Educatva para dar inicio al año escolar.
Las Unidades Ejecutoras a nivel nacional, adjudicaron a los docentes de Educación Básica y Técnico Productva en Jornada Escolar Simple, y en los casos que corresponda a los docentes de Jornada Escolar Completa, de acuerdo al cuadro de méritos para contratación en la etapa regular emitendo los actos resolutvos en el Sistema NEXUS
Se verifcará mediante el reporte de plazas adjudicadas registradas del Sistema NEXUS.
OFINDIGEDDUGEL
Almacena las Bases de Datos en el Servidor de la Sede Central.
Registra las Encargaturas en el Sistema de Administración y Control de Plazas Nexus.
Registra las Encargaturas en el Sistema Único de Planillas SUP.
Almacena los envíos en la Base de Datos Principal del Sistema NeXus.
cumplimiento del Compromiso de Gestón.
Consolida y emite reporte sobre el
UGEL - Trámite Documentario
- Equipo de PlanillasUGEL
- Equipo de Personal
Convocatoria al Proceso de Contratación Docente.
Adjudica las Plazas Docentes según Cuadro de Mérito del 2014.
Enumera y Distribuye la Resolución de Contrato.
Genera el envío de datos en el Sistema de Administración y Control de Plazas NeXus.
Registro de datos en el Sistema. Emisión del Proyecto de Resolución.
Contar con la oportuna encargatura de Directvos y Coordinadores Pedagógicos en las Insttuciones Educatvas y Especialistas en Educación en las Unidades Ejecutoras permitrá poder tener un buen inicio del año escolar.
Las Unidades Ejecutoras a nivel nacional han ingresado la información sobre las Encargaturas de Puesto o Funciones para Directvos, Coordinadores Pedagógicos del modelo de servicio educatvo Jornada Escolar Completa en aquellos casos que corresponda, y Especialistas en Educación en el Sistema NEXUS.
Se verifcará mediante el reporte consolidado de Encargaturas de Directvos, Coordinadores Pedagógicos y Especialistas en Educación del Sistema NEXUS.
PROCESO DE ENCARGATURA DE DIRECCIÓN
OFINDIGEDD
uGEL TR MITE DOCuMENTARIO
uGEL E uIPO DE PERSONAL
Enumera y Distribuye la Resolución de Encargatura.
Consolida y emite reporte sobre el cumplimiento
del Compromiso de Gestón.
Sistema. Emisión del Proyecto de Resolución.
Aprobación de actas f nales por UGEL
Ofcina de Informátca del Ministerio de Educación - OFIN.
Garantzar que los estudiantes posean una situación fnal del año escolar cursado en forma oportuna, con la fnalidad de que puedan gestonar su traslado hacia otras insttuciones de educación básica o superior y en caso sea necesario, disponer de periodos de tempo sufciente para la realización efectva del proceso de recuperación de áreas desaprobadas.
Las insttuciones educatvas de Educación Básica Regular de la Unidad Ejecutora y de sus Unidades de Gestón Educatva Local (UGEL) cuentan con actas consolidadas de evaluación 2014 verifcadas mediante el Sistema de Información de Apoyo a la Gestón de la Insttución Educatva (SIAGIE).
* Se consideran actas verifcadas a aquellas que se encuentran con estado aprobado o rechazado por la UGEL.
Se verifcará mediante el reporte emitdo a través del SIAGIE sobre la situación de actas consolidadas de evaluación 2014.
Anexo: 26138
Ver fujo en la página 47
La Dirección Regional de Educación podrá contar con la información del costo de los servicios de (i) electricidad, (ii) agua, (iii) teléfono e (iv) internet, de los Insttutos y Escuelas de Educación Superior Pedagógica Públicos de su jurisdicción y así poder realizar el pago oportuno de los mismos, para que los Insttutos y Escuelas de Educación Superior Pedagógica Públicos puedan realizar el adecuado desarrollo de las actvidades académicas y administratvas.
Los Insttutos y Escuelas de Educación Superior Pedagógica Públicos registran y remiten el costeo mensualizado de enero a diciembre de 2014 de los servicios de electricidad, agua, teléfono e internet a través del Sistema de Gestón de Educación Superior-SIGES.
1. Registro de información en el aplicatvo de la DESP.
2. Envío de recibos a través del aplicatvo de la DESP.
Juan Tovar: Aplicatvo SIGES Email : jtovar@minedu.gob.pe Ernesto Olano: Compromisos jolano@minedu.gob.pe
SERVICIOS BÁSICOS DE INSTITUTOS Y ESCUELAS DE EDUCACIÓN SUPERIOR PEDAGÓGICA
FASE 1: EJECUCIÓN
FASE 2: SEGUIMIENTO Y MONITOREO
(Atende Consultas vía
en el Aplicatvo.
/ DRE MINEDU (DESP)UE
Aplicatvo de costeo
insttución.
Contratar oportunamente el servicio de transporte y distribución de materiales educatvos correspondientes a los Módulos de Biblioteca para Educación Secundaria a ser dotados por el Ministerio de Educación, para facilitar su distribución a las insttuciones educatvas de Nivel Secundaria antes de la culminación del primer trimestre del año escolar 2015.
La Unidad Ejecutora cuenta con órdenes de servicio o contratos de transporte y distribución derivados de procesos de selección de los materiales educatvos correspondientes a los módulos de Biblioteca para Educación Secundaria de las insttuciones educatvas de EBR de nivel Secundaria.
Las Unidades Ejecutoras remitrán lo siguiente:
• Copia del contrato u orden del servicio de transporte y distribución de los Módulos de Biblioteca para Educación Secundaria, adjuntando los términos de referencia con los cuadros de distribución que incluya la cantdad de módulos de biblioteca a distribuir (Módulos Base y Módulos Complementarios), así como las insttuciones educatvas destnatarias de Nivel Secundaria.
• Imagen escaneada del registro del Sistema de Administración Financiera – SIAF, donde se visualice el compromiso presupuestal del contrato u orden de servicio de transporte y distribución de los Módulos de Biblioteca para Educación Secundaria.
• Impresión del registro del contrato en el Sistema Electrónico de Contrataciones del Estado – SEACE, cuando corresponda.
Las insttuciones educatvas destnatarias de los Módulos de Biblioteca para Educación Secundaria son insttuciones educatvas públicas de Secundaria de Educación Básica Regular. El listado de estas insttuciones educatvas será proporcionado a las Unidades Ejecutoras por la Dirección de Educación Secundaria, sobre la base del Padrón de Insttuciones Educatvas Contnuo – Unidad de Estadístca MED.
Nombres: Rosana Rivera Hernández y Bryan Rojas Levis Email: compromisobiblioteca@minedu.gob.pe
LLEGADA OPORTUNA DE MATERIALES EDUCATIVOS
Publicar información para que las UGEL planifquen su distribución de materiales educatvos en la eb del MINEDU.
FASE PRESENCIAL Visitas de Asistencia Técnica Administratva a las DRE/UGEL para la dotación oportuna de materiales educatvos.
FASE A DISTANCIA Seguimiento y AT a distancia a Jefes de Abastecimiento de UE en contrataciones para la dotación oportuna de materiales educatvos.
REGIONAL uE DRE uGEL MINEDUGOBIERNO
Elaborar información para planifcar la distribución.
Reajustar y publicar la norma técnica (RM N° 0543-2013-ED) para la distribución de materiales educatvos (DIGEBR).
Cuadro de distribución de materiales.
Criterios para organizar la distribución.
c) Estadístcas del Censo escolar 2014.
Recibe y revisa los Planes de Distribución.
Revisan la información básica para planifcar la distribución.
Identfcan la
presupuestal de la UE para fnanciar servicios y adquisiciones
Remiten a MINEDU los Planes de Distribución por región.
material educatvo.
materiales educatvos.
Realizan modifcaciones presupuestales necesarias para fnanciar los servicios.
Verifca en POI la
Gestón de contrataciones de modulado y transporte de material educatvo de MINEDU a UGEL.
Ejecución contractual de transporte de materiales educatvos de MINEDU a UGEL.
partcipantes en
Aprobación del expediente de contratación y designación de Comité Especial.
Verifcar o modifcar el
PAC para
Certfcación
Elaboran los requerimientos de contratación de los servicios y adquisiciones.
d) Consentmiento de
TDR de Servicios de transporte de materiales educativos (incluye cuadro de distribución)
A Monitores PELA de las DRE
A Encargados de Almacenes de DRE/UGEL
Consolida y publica directorio de almacenes de UGEL y centros de recepción autorizados de materiales educatvos.
Elaborar y publicar directorio de almacenes de UGEL y centros de recepción autorizados de materiales educatvos.
educatvos y
educatvos.
de Distribución por región.
Habilitar almacenes de UGEL y centros de recepción autorizados de materiales educatvos.
Apertura ofcial de nuevos centros de recepción autorizados de materiales educatvos.
Campaña de información a los directores y padres de familia sobre distribución de materiales
Dirección General de Tecnologías Educatvas - DIGETE
Actualizar la información del docente para atender las necesidades específcas de formación virtual y otros servicios que ofrece el sector de acuerdo con perfl, especialidad y nivel educatvo.
Los docentes nombrados y contratados de Educación Básica Regular en el 2014 que están registrados en PerúEduca, consignan y/o verifcan su insttución educatva y especialidad.
Excepción Se excluye aquellos docentes que se encuentran de licencia, de vacaciones o en proceso administratvo.
Se verifcará mediante el reporte de registros del Sistema Digital para el Aprendizaje-PerúEduca.
El total de docentes nombrados y contratados en la Unidad Ejecutora será tomado del Sistema Único de Planillas.
La Unidad Ejecutora podrá realizar un seguimiento y dispondrá de los reportes de avances del compromiso.
Las Unidades Ejecutoras que no están consideradas en el Sistema Único de Planillas deberán remitr la información en formato de hoja de cálculo, según modelo adjunto, a la dirección electrónica: compromisos@perueduca.pe hasta el 15 de enero de 2015 para poder cargar la información y validar el porcentaje de avance. Respecto a las excepciones:
• El área de personal de la Unidad Ejecutora o aquella que haga sus veces deberá enviar a la dirección electrónica:
compromisos@perueduca.pe el registro de los docentes que estarán excluidos por encontrarse de vacaciones, de licencia o en proceso administratvo, con un plazo máximo al 30 de enero de 2015
• La Ofcina de Informátca del Ministerio de Educación proveerá la información de los docentes nombrados y contratados registrados en el Sistema Único de Planillas de EBR.
Nombre: Abel Arias Caycho Teléfono: (01)6155800 Anexo: 22068 ó 21114 Email: aarias@minedu.gob.pe
REGISTRO DE DOCENTES EN PERUEDUCA
ingresa al registro de datos de extranjero
En regístrate. Selecciona tu perfl, dni, ubigeo, correo electrónico, contraseña, términos y condiciones y texto de verifcación
Insttución educatva, especialidad, otros
soporte@perueduca.pe Tel. 080040210 - 26026
Recibe solicitud del docente
Deriva o soluciona – asigna tcket de atención
Notfca al
3.3. TRAMO 3: GESTIÓN EDUCAT IVA DURANTE E L AÑO ESCOLAR
Tramo 3: Gestón Educatva Durante el Año Escolar | Hasta 15 de mayo
Contar con información actualizada y validada por RENIEC sobre docentes respecto al número de documento nacional de identdad, fecha de nacimiento, nombres y apellidos y sobrevivencia. Esta actualización permitrá contar con un “maestro de docentes”, que es una base de datos que consolida toda la información que provenga de los aplicatvos Sistema de Planillas (SUP) y Sistema de Administración y Control de Plazas (NEXUS), respecto a la identdad de los docentes así como también otra información complementaria como fecha de nombramiento, número de plaza, código modular de la insttución educatva en la que trabaja, entre otros.
Las observaciones de los datos de los docentes proporcionada por el MINEDU respecto de: (i) Número de Documento Nacional de Identdad (DNI), (ii) fecha de nacimiento, (iii) nombres y apellidos, (iv) la información relacionada a la sobrevivencia del docente, así como (v) código modular de la insttución educatva, son actualizados en el Sistema de Planillas (SUP) y el Sistema de Administración y Control de Plazas (NEXUS).
• Para el caso del Departamento de Lambayeque, el compromiso se evaluará respecto del aplicatvo NEXUS por no contar con el aplicatvo SUP.
Se verifcará mediante el reporte de actualización de los datos de identdad en los Aplicatvos SUP y NEXUS.
Asegurar que las insttuciones educatvas cuenten con materiales educatvos y fungibles para apoyar el logro de aprendizajes de los estudiantes desde el inicio del año escolar 2015.
La Unidad Ejecutora ha distribuido los materiales educatvos del Buen Inicio del Año Escolar al 90% de las insttuciones educatvas destnatarias hasta el 09 de marzo de 2015 o hasta 20 días después de la recepción de materiales educatvos a la UGEL, en caso estos lleguen a las UGEL después del 16 de febrero, y los ha registrado en el SIGMA2. Asimismo, ha distribuido el kit completo de materiales fungibles al 90% de insttuciones educatvas destnatarias hasta el 09 de marzo de 2015.
La Unidad Ejecutora enviará a la Dirección General de Educación Básica Regular (DIGEBR) los informes de la distribución por UGEL de los materiales educatvos del Buen Inicio del Año Escolar 2015 y del kit completo de materiales fungibles realizada hasta el 09 de marzo de 2015. Estos informes contendrán las actas de entrega de los materiales educatvos del Buen Inicio del Año Escolar 2015 de inicial, primaria y secundaria y del kit de materiales fungibles, así como un cuadro indicando la relación de insttuciones educatvas a las que se ha distribuido estos materiales.
Los informes deberán ser remitdos en versión impresa, mediante un documento suscrito por el Director de la Unidad Ejecutora (DRE o UGEL) y deberán ser ingresados a mesa de partes del MINEDU dentro del plazo establecido, en un sobre dirigido a la DIGEBR y colocando el Asunto: “Compromisos de Desempeño 2015: materiales educatvos”. De manera complementaria, la Dirección General de Educación Básica Regular verifcará que todas las UGEL con insttuciones educatvas bajo su supervisión registradas en ESCALE, a cargo de cada Unidad Ejecutora hayan ingresado en el SIGMA2 la información sobre los materiales educatvos recibidos, así como la información sobre su distribución. Esto se verifcará mediante el reporte del SIGMA2.
• Las insttuciones educatvas destnatarias del kit de material fungible son insttuciones educatvas públicas del Ciclo II de inicial (escolarizadas y no escolarizadas) y primaria (unidocentes y polidocentes multgrado) de Educación Básica Regular, ubicadas en distritos de los quintles 1 y 2 de pobreza. En el caso del Callao y Tumbes corresponde a las insttuciones educatvas que reciben Acompañamiento Pedagógico. El listado de las insttuciones educatvas destnatarias que han sido focalizadas para recibir el material fungible será proporcionado a las Unidades Ejecutoras por la DIGEBR, sobre la base del mapa de pobreza del INEI.
• En el caso de Callao, la UGEL Ventanilla y la DRE registran información en el SIGMA2.
• Las insttuciones educatvas de inicial que están siendo atendidas por el “Programa de Mejoramiento de la Educación Inicial en Ayacucho, Huancavelica y Huánuco” (Código SNIP N° PROG-029-2010-SNIP) recibirán el Kit de materiales fungibles de este programa. Por ello, para evitar duplicidad en la dotación, estas insttuciones educatvas deberán ser excluidas de la relación de IE destnatarias del kit de material fungible adquirido por las Unidades Ejecutoras del ámbito de intervención de este programa (UE 307 - Educación VRAE La Mar, UE 008 - Gerencia Sub Regional Acobamba y UE 304 - Educación Pachitea). Éstas no serán consideradas dentro del 90% de insttuciones educatvas destnatarias para el cumplimiento del presente compromiso.
para planifcar
materiales educatvos
4) Estadístcas del Censo
5) Reporte de estadístcas
Gestón de
de material educatvo
educatvos de
para planifcar la
UE para fnanciar
designación de Comite
Verifcar o
Realizan modifcaciones
fnanciar los servicio es
educatvo y
listado de útles de
PREPARACIÓN DE CONDICIONES PARA LA DISTRIBUCIÓN DE MATERIALES
Publicar información para que las UGEL planifquen su distribución de materiales educatvos en la web del MINEDU.
Visitas de Asistencia Técnica Administratva a las DRE/UGEL para la dotación oportuna de materiales educatvos y fungibles para el BIAE 2015.
FASE A DISTANCIA Seguimiento y AT a distancia a Jefes de Abastecimiento de UE
en contrataciones para la dotación oportuna de materiales
Campaña de información a los directores y padres de familia sobre distribución de materiales educatvos.
Gestón del
LLEGADA Y RECEPCIÓN DE MATERIALES EDUCATIVOS EN UGEL
educatvos y registro
EJECUCIÓN CONTRACTUAL Y SEGUIMIENTO AL TRANSPORTE DEL MATERIAL:UGEL AL IE
educatvo /
Otorgamiento de conformidad al servicio de
transporte de UGEL a II.EE.
LLEGADA DE MATERIARIALES Y EVALUACIÓN DE COMPROMISOS
Enviar al MINEDU y DRE el informe de Distribución de Materiales.
Actas de entrega de los materiales de la Etapa-1
Actas de entrega de los materiales de la Etapa-2
Actas de entrega de los materiales de la Etapa-3
autorizados de materiales educatvos.
Garantzar que los estudiantes que han ingresado al periodo de recuperación académico posean una situación fnal defnitva en el año escolar 2014 tras su respectva evaluación y presentación de actas de recuperación ante la Unidades de Gestón Educatva Local (UGEL), y que la información registrada de matrícula, asistencia y evaluaciones de estudiantes durante el año escolar 2014 obtenga un estado defnitvo, al no poder ser posteriormente modifcable.
Las insttuciones educatvas de la Unidad Ejecutora y de sus Unidades de Gestón Educatva Local (UGEL) se encuentran con el año académico 2014 en estado “cerrado” en el Sistema de Información de Apoyo a la Gestón de la Insttución Educatva (SIAGIE).
Se verifcará mediante el reporte emitdo mediante el SIAGIE sobre el estado del año académico 2014 por código modular.
Garantzar que los estudiantes posean una situación de matrícula ofcial en forma oportuna, permiténdoles el acceso a una adecuada asignación de recursos humanos y materiales dirigidos a su enseñanza; asimismo, acceso a programas sociales y de salud.
Las insttuciones educatvas de la Unidad Ejecutora y sus Unidades de Gestón Educatva Local (UGEL) cuentan con nóminas de matrícula 2015 aprobadas mediante el Sistema de Información de Apoyo a la Gestón de la Insttución Educatva (SIAGIE).
Se verifcará mediante el reporte emitdo a través del SIAGIE sobre la situación de nóminas de matrícula
DIAGRAMA DE FLUJO PARA CUMPLIMIENTO DE LOS COMPROMISOS DE DESEMPEÑO-SIAGIE
actas fnales.
Verifca nóminas /
actas remitdas por IE
¿Cumple con verifcación de
DE GESTÓN EDUCATVA LOCALMINEDu
INSTTUCIÓN EDUCATVAUNIDAD
Ofcina de Informátca del Ministerio de Educación - OFIN
Garantzar que los estudiantes registrados por primera vez en Sistema de Información de Apoyo a la Gestón de la Insttución Educatva (SIAGIE) en el nivel inicial y primer grado de primaria cuenten con el documento de identdad ofcial, lo que permite seguir construyendo una base de datos de estudiantes con altos niveles de confabilidad; además, del cumplimiento de los requisitos de edad propuestos para la matrícula de estudiantes en dichos años y grados.
Los estudiantes de nivel inicial y 1er grado de primaria de todas las Unidades de Gestón Educatva Local (UGEL) comprendidas en la Unidad Ejecutora que han sido matriculados por primera vez en 2015 cuentan con Documento Nacional de Identdad (DNI) validado con la base de datos de Registro Nacional de Identdad y Estado Civil (RENIEC) en SIAGIE.
Se verifcará mediante el reporte emitdo mediante el SIAGIE sobre matrícula de estudiantes 2015.
DIAGRAMA DE FLUJO DE LA ASISTENCIA TÉCNICA PARA LA INSTALACIÓN DE LA MESA DE AYUDA DESCENTRALIZADA DEL SIAGIE EN EL MARCO DE CUMPLIMIENTO DE LOS COMPROMISOS DE DESEMPEÑO
Los locales escolares de educación pública benefciados por el Programa de Mantenimiento de Locales Escolares de 2015 en la Unidad Ejecutora cuentan con Ficha Técnica de Mantenimiento aprobada por el especialista de infraestructura de la UGEL o DRE.
Reporte de Fichas Técnicas aprobadas generadas por el sistema de mantenimiento de Locales Escolares - WASICHAY.
Anexo: 25505
Se aprueba partdas a priorizar.
Identfcación de las
Validación de la norma técnica
mantenimiento verifcados.
serán benefciados.
ratfcados por la
benefciados.
Verifcación de la
para la clasifcación de

References: Resolución 
 Resolución 
 Resolución 
 Resolución 
 Resolución 
 Resolución