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Oriientación Estudios Padres 2014
1353217-Borrador de Calendario Escolar 2012-2013
El Mster Universitario en Formacin del Profesorado de Educacin Secundaria Obligatoria y Bachillerato, Formacin Profesional y Enseanzas de Idiomas garantiza la adquisicin de conocimientos, habilidades y la conformacin de las actitudes precisas para ejercer de profesor/a en la educacin secundaria obligatoria y en el bachillerato, en la formacin profesional y en las enseanzas artsticas, deportivas y de idiomas. El Ttulo Mster de Secundaria requiere la realizacin de 60 crditos ECTS, terico-prcticos, anuales. Teniendo en cuenta que 1 crdito ECTS se desarrolla en 25 horas de trabajo del alumno, el Ttulo de Mster supone un total de 1500 horas anuales de dedicacin. Los 60 crditos ECTS se distribuirn en dos semestres de 29 ECTS el primero (725 horas de trabajo del estudiante) y de 31 el segundo (775 horas de trabajo del estudiante). El perodo lectivo del Mster de Secundaria se ajusta al periodo anual del curso acadmico habitual. Las normas de permanencia aprobadas por la UNED (Consejo de Gobierno de 2 de junio de 2008) establecen que los estudiantes de Msteres Universitarios oficiales con una carga lectiva de 60 crditos ECTS disponen de un nmero mximo de 4 convocatorias por asignatura, dos por curso acadmico, con independencia de la convocatoria de que se trate (febrero/junio o septiembre) y tendrn un nmero mximo de 4 aos de permanencia. La estructura organizativa de las enseanzas del Mster se basa en tres Mdulos temticos: Genrico, Especfico y Prcticum (con Trabajo Fin de Mster). El Mdulo Genrico es comn para todos los matriculados. El Mdulo Especfico y el Prcticum son distintos en funcin de las peculiaridades de cada Especialidad. La lengua castellana ser la lengua vehicular lo largo del proceso formativo. No obstante, se podrn manejar bibliografas en otras lenguas; as como tambin se podr utilizar las lenguas cooficiales de algunas Comunidades Autnomas en el desarrollo de las materias. En este caso se deber contar previamente con el equipo docente de las mismas. Es obligatorio para obtener el Ttulo de Mster tener un nivel de lengua extranjera correspondiente a la certificacin B1 del Marco Comn Europeo de Referencia para las Lenguas, de acuerdo con la Recomendacin N. R (98)6 del Comit de
Ministros de Estados Miembros de 17 de octubre de 2000. Es un requisito previo obligatorio para poder matricularse en el Mster Las enseanzas del Mster de Secundaria se impartirn con la modalidad de enseanza a distancia segn el sistema propio de la UNED, utilizando entornos virtuales y otros medios de apoyo a los procesos de enseanza y de aprendizaje a distancia. No obstante, el alumnado tendr a su disposicin la posibilidad de completar estos medios con sesiones presenciales tanto en la Sede Central como en los Centros Asociados. El Prcticum tiene un carcter presencial y, en consecuencia, se desarrollar en los centros de Educacin Secundaria que se establezcan por convenio con las Comunidades Autnomas.
El objetivo principal del Mster es proporcionar al futuro profesor la adquisicin de una formacin especializada que le habilite para el ejercicio de la enseanza en la Educacin Secundaria Obligatoria y Bachillerato, Formacin Profesional y Escuelas Oficiales de Idiomas conforme a las directrices y exigencias de la ORDEN ECI/3858/2007, de 27 de diciembre; y el REAL DECRETO 1834/2008, de 8 de noviembre. Adems, el REAL DECRETO 1393/2007, de 29 de octubre, por el que se establece la ordenacin de las enseanzas universitarias oficiales, establece como objetivos la adquisicin de las competencias generales establecidas en el Marco Espaol de Cualificaciones para la Educacin Superior, MECES:
- Que los estudiantes sepan aplicar los conocimientos adquiridos y su capacidad de resolucin de problemas en ms amplios (o multidisciplinares) relacionados con su rea de estudio. - Que los estudiantes sean capaces de integrar conocimientos y enfrentarse a la complejidad de formular juicios a partir de una informacin que, siendo incompleta o limitada, incluya reflexiones sobre las responsabilidades sociales y ticas vinculadas a la aplicacin de sus conocimientos y juicios. - Que los estudiantes sepan comunicar sus conclusiones y los conocimientos y razones ltimas que las sustentan a pblicos especializados y no especializados de un modo claro y sin ambiguedades. - Que los estudiantes posean las habilidades de aprendizaje que les permitan continuar estudiando de un modo que habr de ser en gran medida autodirigido o autnomo.
El Mster Universitario en Formacin del Profesorado de Educacin Secundaria Obligatoria y Bachillerato, Formacin Profesional y Enseanzas de Idiomas garantiza la adquisicin de conocimientos, habilidades y conformacin de las actitudes precisas para ejercer de profesor/a en la educacin secundaria obligatoria y en el bachillerato, en la formacin profesional y en las enseanzas artsticas, deportivas y de idiomas. Las competencias enumeradas en el apartado anterior reflejan que el docente de hoy no puede ser un mero transmisor de los contenidos estudiados en su paso por la Universidad, ni un mero evaluador de la informacin trasmitida a los alumnos. En efecto, nadie puede ensear bien lo que no domina. Pero ensear no es slo transmitir contenidos; sino saberlos transmitir con la necesaria habilidad didctica para darla a conocer a los alumnos, con la finalidad de que lleguen a alcanzar desde la materia que imparte las competencias bsicas correspondientes. El profesorado en general y el de secundaria, bachillerato y formacin profesional, de manera muy particular, est obligado a adaptarse a las situaciones conflictivas y cambiantes del aula, precisando una buena formacin inicial y permanente. A la vez, est llamado a responder a las competencias que acertadamente recoge la Orden ECI/3858/2007, de 27 de diciembre, recogidas ms arriba. Pretender que todas esas competencias pueden desarrollarse sin una formacin especializada, muestra un gran desconocimiento de la profesin de profesor de Educacin Secundaria y de la realidad en la que trabajan estos profesionales de la educacin. La formacin disciplinar inicial previa de los alumnos de este Mster de Secundaria viene garantizada por la Licenciatura o el
Grado universitario correspondiente con la Especialidad que se quiera cursar. Es decir, los futuros profesores de Educacin Secundaria han de contar, antes de iniciar el Mster, con cuatro aos, al menos, de una slida formacin disciplinar universitaria. En las enseanzas medias son necesarios docentes capaces de enfrentarse a situaciones concretas y resolver los numerosos problemas que comporta la educacin en este nivel de nuestro sistema educativo y a los que podr responder tras adquirir las competencias del Mster de Secundaria. En este sentido, la UNED considera que por la metodologa con la que imparte sus enseanzas se adecua plenamente a los objetivos del Mster de Secundaria como ya ha puesto de manifiesto en este tipo de enseanzas a lo largo de su acreditada trayectoria.
Comienzo del curso: * Primer Semestre: 1 de octubre de 2011 a febrero de 2012 * Segundo Semestre: Febrero a Junio de 2012
La UNED establece para la convocatoria que dar comienzo en octubre de 2011 que slo se podrn admitir a los licenciados y licenciadas cuya Licenciatura les permita acceder directamente a una Especialidad, sin necesidad de realizar previamente una prueba de acceso. No se habilitar esta prueba para aquellos licenciados/as que soliciten una determinada Especialidad y no tengan la licenciatura pertinente para ella. Tampoco podrn acceder al Mster los solicitantes extranjeros que no estn en posesin de titulacin debidamente homologada en Espaa, excepto para las especialidades de Italiano y de Francs, que no disponen de la credencial de homologacin. podrn solicitar admisin si
Para ser admitido al Mster es requisito imprescindible presentar la acreditacin del nivel B1 de una lengua extranjera del Marco Comn Europeo de Referencia para las Lenguas. La UNED, a travs del CUID ( Centro Universitario de Idiomas a Distancia) convoca extraordinariamente una prueba de nivel para obtener el certificado B1.
Titulaciones que dan acceso a las distintas especialidades del Mster de Secundaria: http://portal.uned.es/pls/portal/docs/PAGE/UNED_MAIN/POSGRADOS/230401/TITULACIONES%20ACCESO%20M%C3% 81STER%20FORMACION%20PROFESORADO%20DE%20EDUCACI%C3%93N(2).PDF
1. PRESCRIPCIN (SOLICITUD ADMISIN)
D e l 1 4 d e j u n i o a l 1 8 d e j u l i o d e 2 0 1 1 , el estudiante debe realizar una
Solicitud de Admisin, que tendr que hacerse exclusivamente por Internet. Una vez que el alumno haya cumplimentado su prescripcin por Internet, deber enviar, antes de 10 das por correo ordinario la documentacin requerida a la Unidad Administrativa de Posgrados Oficiales de la Facultad de Educacin.
2. PROPUESTA DE VALIDACIN DE MATRCULA: PLAZO
Para los estudiantes ya admitido en el Mster en cursos acadmicos anteriores, ser d e l 2 6 d e s e p t i e m b r e a l 7 d e o c t u b r e d e 2 0 1 1
3. PLAZO PARA RESOLVER SOLICITUDES DE ADMISIN / PRESCRIPCIN Y/O PROPUESTAS DE VALIDACIN DE MATRCULA
El plazo para resolver solicitudes de admisin / prescripcin y/o propuestas de validacin de matrcula, por parte de las Comisiones Valoradoras de los ttulos de Mster, ser el comprendido entre el 10 y e l 3 0 d e s e p t i e m b r e d e 2 0 1 1 .
4. PLAZO DE MATRCULA
Del 15 de s e p t i e m b r e , una vez recibida la admisin al Mster y con
anterioridad a l 1 6 d e o c t u b r e d e 2 0 1 1 , el estudiante deber formalizar su matrcula exclusivamente por Internet, mediante el impreso electrnico disponible en el servidor web de la UNED (http://www.uned.es).
5. MODIFICACIN Y ANULACIN DE MATRCULA
Podrn solicitarse exclusivamente hasta el 16 de octubre de 2011, por correo certificado o por cualquiera de los medios previstos en la Ley 30/1992, de 26 de noviembre, de Rgimen Jurdico de las Administraciones Pblicas y del Procedimiento Administrativo Comn.
6. ABONO DEL 2 PAGO DE LA MATRCULA
Cuando el pago de la matrcula sea fraccionado, el abono del segundo plazo deber realizarse d e l 1 a l 2 7 d e d i c i e m b r e d e 2 0 1 1 .
7. PERMANENECIA: Las normas de permanencia aprobadas por la UNED (Consejo de Gobierno de 2 de junio de 2008) establecen que los estudiantes de Msteres Universitarios oficiales con una carga lectiva de 60 crditos ECTS disponen de un nmero mximo de 4 convocatorias por asignatura, dos por curso acadmico, con independencia de la convocatoria de que se trate (febrero, junio o septiembre) y tendrn un nmero mximo de 4 aos de permanencia.
5.CRITERIOS DE ADMISIN
En el Mster de Secundaria, a la hora de establecer las condiciones de acceso, se ha tenido en cuenta el artculo 17 del Real Decreto 1393/2007: Los estudiantes podrn ser admitidos a un Mster conforme a los requisitos especficos y criterios de valoracin de mritos que, en su caso, sean propios del ttulo de Mster Universitario o establezca la universidad. Estos sistemas y procedimientos debern incluir, en el caso de estudiantes con necesidades educativas especficas derivadas de discapacidad, los servicios de apoyo y asesoramiento adecuados, que evaluarn la necesidad de posibles adaptaciones curriculares, itinerarios o estudios alternativos.
En el supuesto de que las solicitudes superen el nmero de plazas ofertadas en cada Centro Asociado y Especalidad, el procedimiento de acceso y seleccin de estudiantes se har siguiendo los siguientes criterios: 1. 2. 3. Nota media del expediente acadmico Ttulo de Doctor/a: 1 punto DEA o Suficiencia Investigadora: 0,5 puntos
Mster Oficial: 0,5 Haber obtenido el Ttulo que da acceso al Mster en la modalidad de enseanza a distancia: 1 punto
En los Certificados Acadmicos de la Titulacin que d acceso al Mster deber constar la nota media del expediente.
La Ley Orgnica 2/2006, de 3 de mayo de Educacin, en su artculo 94, y para garantizar la adecuada formacin del Profesorado de Educacin Secundaria Obligatoria, Bachillerato y el resto de las enseanzas reguladas en dicha ley, establece lo siguiente: Para impartir las enseanza de educacin secundaria obligatoria y de bachillerato ser necesario tener el ttulo de Licenciado, Ingeniero o Arquitecto, o el ttulo de Grado equivalente, adems de la formacin pedaggica y didctica de nivel de Postgrado. En su disposicin transitoria octava, Formacin pedaggica y didctica, la LOE estable que Los ttulos Profesionales de Especializacin Didctica y el Certificado de Cualificacin Pedaggica que a la entrada en vigor de esta Ley hubieran organizado las universidades, el Certificado de Aptitud Pedaggica y otras certificaciones que el Gobierno pueda establecer sern equivalentes a la formacin establecida en el artculo 100.2 de esta Ley, hasta tanto se regule para cada enseanza. El Real Decreto 1834/2008 de 8 de noviembre tiene por objeto determinar la validez de los ttulos universitarios oficiales de mster para acreditar la formacin pedaggica y didctica exigida por la Ley Orgnica 2/2006 de 3 de mayo, de Educacin para ejercer la docencia en determinadas enseanzas del sistema educativo. Adems, establece las Especialidades docentes de los cuerpos de funcionarios responsables de la enseanza en la educacin secundaria obligatoria, el bachillerato y la formacin profesional. En su disposicin transitoria tercera, Acreditacin de formacin pedaggica y didctica, establece que las Administraciones educativas podrn seguir organizando las enseanzas conducentes al Certificado de Aptitud Pedaggica hasta el ao acadmico 2008-2009 y que a partir de la citada fecha de 1 de octubre de 2009, los ttulos que habilitan para el ejercicio de las profesiones reguladas de Profesor de Educacin Secundaria Obligatoria y Bachillerato, Formacin Profesional y Escuelas Oficiales de Idiomas debern ajustarse a la Resolucin de 17 de diciembre de 2007, de la Secretara de Estado de Universidades e Investigacin, por la que se publica el Acuerdo de Consejo de Ministros de 14 de diciembre de 2007. La Orden ECI/3858/2007, de 27 de diciembre, por la que se establecen los requisitos para la verificacin de los ttulos universitarios oficiales que habiliten para el ejercicio de las profesiones de Profesor de Educacin Secundaria Obligatoria y Bachillerato, Formacin Profesional y Enseanza de Idiomas, y cuyos objetivos y competencias que los estudiantes deben adquirir ya hemos recogido ms arriba. La Universidad Nacional de Educacin a Distancia ha diseado este Ttulo Mster de Secundaria en funcin de las directrices oficiales, marcadas por la legislacin vigente: Real Decreto 1393/2007 de 29 de octubre, por el que se establece la ordenacin de las enseanzas universitarias oficiales.Orden ECI/3858/2007, de 27 de diciembre, por la que se establecen los requisitos para la verificacin de los ttulos universitarios oficiales que habiliten para el ejercicio de las profesiones de Profesor de Educacin Secundaria Obligatoria y Bachillerato, Formacin Profesional y Enseanzas de Idiomas.
RD 861/2010, de 2 de julio, por el que se modifica el Real Decreto 1393/2007, de 29 de octubre, por el que se establece la ordenacin de las enseanzas universitarias oficiales Real Decreto 276/2007, de 23 de febrero, por el que se aprueba el Reglamento de ingreso, accesos y adquisicin de nuevas Especialidades en los cuerpos docentes a que se refiere la Ley Orgnica 2/2006, de 3 de mayo, de Educacin, y se regula el rgimen transitorio de ingreso a que se refiere la disposicin transitoria decimosptima de la citada ley. Real Decreto 1834/2008, de 8 de noviembre, por el que se definen las condiciones de formacin para el ejercicio de la docencia en la educacin secundaria obligatoria, el bachillerato, la formacin profesional y las enseanzas de rgimen especial y se establecen las Especialidades de los cuerpos docentes de enseanza secundaria.
Normas de Permanencia de Msteres Universitarios Oficiales de la UNED, aprobado por acuerdo de Consejo de Gobierno de fecha de 24 de junio de 2008. Regulacin de Trabajos Fin de Mster en las Enseanzas conducentes al Ttulo Oficial de Mster de la UNED, aprobado por acuerdo del Consejo de Gobierno
La propuesta formativa de la UNED para la realizacin del Mster de Secundaria se basa en la ORDEN ECI/3858/2007, de 27 de diciembre, por la que se establecen los requisitos para la verificacin de los ttulos universitarios oficiales que habiliten para el ejercicio de las profesiones de Profesor de Educacin Secundaria Obligatoria y Bachillerato, Formacin Profesional y Enseanzas de Idiomas. El Plan de Estudios se estructura en torno a 3 Mdulos: Genrico, Especfico y Prcticum con sus correspondientes materias. Requieren un total de 60 crditos ECTS, equivalentes a 1.500 horas, a desarrollar en un ao acadmico. La estructura organizativa de las enseanzas (mdulos, materias, crditos y horas de dedicacin) se resume en las siguientes tablas:
MODULOS Mdulo de Formacin Genrico Comn Mdulo de Formacin Especfico Prcticum (I y II) Trabajo Fin de Mster
TOTAL: 60 crditos ECTS 15 crditos ECTS 27 crditos ECTS 12 crditos ECTS 6 crditos ECTS
SEMESTRES PRIMER SEMESTRE MATERIAS ECTS Aprendizaje y desarrollo de la personalidad 5 Procesos y contextos educativos Sociedad, familia y educacin Prcticum I. Contextualizacin Complementos para la formacin disciplinar TOTAL 5 5 4 10 HORAS 125 125 125 100 250
29 SEGUNDO SEMESTRE
MATERIAS Aprendizaje y enseanza de las materias correspondientes
Innovacin docente e iniciacin a la investigacin educativa Prcticum II. Intervencin docente en la prctica de cada especialidad docente Trabajo Fin de Mster TOTAL
La Especialidad de Orientacin Educativa tiene una estructura de las enseanzas diferente al resto de las Especialidades en el Mdulo Especfico.
ESPECIALIDAD: Orientacin Educativa[1]
1 SEMESTRE (29 ECTS)
Asignaturas OBLIGATORIAS (2 ECTS): Aprendizaje y desarrollo de la personalidad (5 ECTS) Procesos y contextos educativos (5 ECTS) Sociedad, familia y educacin (5 ECTS)
Diagnstico en orientacin educativa (5 ECTS) Prcticum I. Contextualizacin (4 ECTS)
Asignaturas OPTATIVAS: elegir 1 entre: Orientacin y asesoramiento en procesos de enseanza y aprendizaje (5 ECTS): Instruccin cognitiva y estrategias de aprendizaje (5 ECTS)
2 SEMESTRE (31 ECTS)
Asignaturas OBLIGATORIAS (23 ECTS):
o Orientacin Profesional (4 ECTS) o Innovacin e investigacin en Orientacin Educativa (5 ECTS)
o Prcticum II. Intervencin en Orientacin Educativa (8 ECTS) o Trabajo Fin de Mster (6 ECTS)
Asignaturas OPTATIVAS (8 ECTS): elegir 1 de cada bloque:
Bloque 1, optar entre: a) Orientacin inclusiva (a): Atencin a las necesidades educativas especficas asociadas al riesgo de exclusin (4 ECTS) b) Orientacin inclusiva (b): Atencin a las necesidades educativas asociadas a las dificultades de aprendizaje. (4 ECTS)
Bloque 2, optar entre: a) Atencin Temprana, Diagnstico e Intervencin Psicopedaggica (4 ECTS). b) Intervencin Psicoeducativa en Trastornos del Desarrollo (4 ECTS)
[1] BLOQUE GENRICO (15 ECTS) + BLOQUE ESPECFICO DE ORIENTACIN EDUCATIVA (27 ECTS) +
Prcticum I y II (12 ECTS) + Trabajo Fin de Master (6 ECTS)= 60 ECTS (775 HORAS)
El Plan de Estudios de las distintas Espcialidades ofertadas se pueden consultar en sus respectivas Guas de Informacin.
El Prcticum se podr realizar en centros pblicos y en centros concertados.
PROFESORADO Y TUTORAS
El Mster de Secundaria ofertado por la UNED ser impartido por el profesorado de los distintos Departamentos de las Facultades de la UNED implicados con las enseanzas y Especialidades del Mster. Con ellos colaborarn los Profesores Tutores de los Centros Asociados de la UNED y los Profesores Colaboradores del Prcticum en los centros educativos. En las Guas de Estudio de las diferentes enseanzas encontrar el estudiante las debidas orientaciones sobre las diversas formas de atencin tutorial. Las Guas de Estudio y el resto de la documentacin relativa al desarrollo del Master de Secundaria se situar en la web de la UNED al que tendrn acceso todos los estudiantes matriculados.
El material didctico que los equipos docentes consideren necesario para el desarrollo de las materias del Mster se ajustar a lo que la UNED tiene establecido para los estudios de Grado o de Mster. Los equipos docentes podrn proponer una bibliografa bsica tanto en soporte impreso como electrnico, o situando material especfico en la web, para el estudio y el desarrollo de las actividades de sus respectivas materias.
La Gua de Estudio le proporciona al estudiante del Mster de Secundaria de la UNED la informacin necesaria sobre una asignatura concreta, adems de incluir las orientaciones fundamentales para abordar los contenidos y desarrollar las actividades propuestas. Es un instrumento de comunicacin entre el equipo docente y sus estudiantes, de forma que cumple las funciones que tienen las orientaciones que los profesores de la universidad presencial dan a sus alumnos en clase. La Gua de Estudio tiene dos partes: - Primera Parte: Informacin General. Su principal objetivo es proporcionar a los futuros estudiantes toda la informacin necesaria sobre la asignatura, antes de matricularse, a fin de que toda persona potencialmente interesada en cursar una asignatura pueda conocer con antelacin sus principales caractersticas y requisitos. - Segunda Parte: Plan de trabajo-estudio y orientaciones para su desarrollo. Esta parte de la gua est al servicio de las necesidades y peculiaridades del estudio a distancia, dado que proporciona a los alumnos ya matriculados, las orientaciones necesarias para abordar con xito el estudio de la asignatura y el desarrollo de las actividades de aprendizaje propuestas; asimismo, potencia la autonoma y el autocontrol, procurando la autorregulacin del proceso de aprendizaje. Es un elemento clave tanto en la educacin a distancia, como en el contexto del Espacio Europeo de Educacin Superior ( EEES).
Se desarrollarn actividades de evaluacin continua a distancia y pruebas presenciales. En las Guas de Estudio de cada una de las asignaturas se especificar la aplicacin concreta de las actividades de evaluacin.
La calificacin positiva del curso da derecho a la obtencin del Ttulo Mster Universitario en Formacin del Profesorado de Educacin Secundaria Obligatoria y Bachillerato, Formacin Profesional y Enseanzas de Idiomas, otorgado por la Universidad Nacional de Educacin a Distancia (UNED).
8.PRCTICAS
Las enseanzas del Mster de Secundaria se impartirn con la modalidad de enseanza a distancia segn el sistema propio de la UNED, utilizando entornos virtuales y otros medios de apoyo a los procesos de enseanza y de aprendizaje a distancia. La plataforma virtual de la UNED ser el medio habitual de intercomunicacin didctica entre los equipos docentes y los estudiantes. La lengua castellana ser la lengua vehicular a lo largo del proceso formativo, incluido el Prcticum. No obstante, se podrn manejar bibliografas en otras lenguas; as como tambin se podr utilizar las lenguas cooficiales de algunas Comunidades Autnomas en el desarrollo del Prcticum. En este caso se deber contar previamente con el equipo docente. El Prcticum se desarrollar, de forma presencial, en centros educativos autorizados .El nmero total de crditos dedicados a la realizacin del Prcticum es de 12, distribuidos en 2 asignaturas, Prcticum I (4 crditos) que se cursa en el primer semestre; y Prcticum II (8 crditos) que se realiza en el segundo semestre. El tiempo de asistencia al Centro Educativo ser de 65 horas para el Prcticum I; y de 150 horas para el Prcticum II. Consulta las prcticas segn especialidad y comunidad autnoma. RECONOCIMIENTO DE EXPERIENCIA PRCTICA. La UNED reconoce la experiencia prctica conforme a los siguientes criterios:
1. Se solicitar al estudiante los siguientes requisitos: La experiencia aportada ha de corresponder al sistema educativo espaol y en calidad de Profesor de Secundaria, Formacin Profesional o Escuela Oficial de Idiomas. 150 horas de experiencia para el Prcticum I 300 horas de experiencia, en la especialidad, para el Prcticum II Documento firmado por el Director/a o el Jefe/a Estudios del Centro Educativo en el que ha impartido docencia, especificando la especialidad impartida. V. B. del Inspector de zona. Este requisito puede ser sustituido por la Hoja de Servicios, en el caso de experiencia en centros pblicos, o por el Certificado de Vida Laboral, en el caso de centros privados. 2. Los estudiantes con reconocimiento de prcticas tambin debern de matricularse y cursar ambas asignaturas de Prcticum, realizando las actividades propuestas en ellas por los equipos docentes. El reconocimiento de las prcticas permitir a los estudiantes no tener que acudir a un centro de prcticas.
9.NMERO MXIMO DE ALUMNOS ADMITIDOS
El Mster de Secundaria se oferta a titulados universitarios (licenciados de todas las reas de conocimiento, ingenieros y arquitectos) que aspiren a ser profesores de Educacin Secundaria Obligatoria y Bachillerato, Formacin Profesional y Enseanzas de Idiomas. En esta tercera convocatoria que comienza en octubre de 2011 slamente tendrn acceso al mster aquellos titulados que estn en posesin de las titulaciones universitarias que se correspondan con las Especialidades ofertadas. 1. En esta tercera convocatoria que comienza en octubre de 2011 se ofertan 600 plazas con la siguiente distribucin entre las siguientes Especialidades: - Matemticas, 50 - Ingls, 50 - Fsica y Qumica, 50 - Francs, 35 - Filosofa, 25 - Orientacin Educativa, 35 - Intervencin Sociocomunitaria, 35 - Economa y Administracin de Empresa, 35 - Italiano, 25 - Lengua castellana y literatura, 50 - Geografa e Historia, 50 - Griego, 25
- Latn, 25 - Tecnologa de Mquinas, fluidos y mantenimiento, 50 - Informtica,30 - Formacin y Orientacin Laboral (FOL), 30 3. Las plazas estarn distribuidas por Comunidades Autnomas y centros en el extranjero. El estudiante al realizar la preinscripcin deber seleccionar una Comunidad Autnoma y podr elegir cualquiera de las Especialidades que se ofertan. Las prcticas presenciales se realizarn en centros educativos de la Comunidad Autnoma a la que pertenezca dicho Centro Asociado. Si el estudiante est en el extranjero podr hacer las prcticas en centros de Educacin Secundaria pertenecientes al Ministrio de Educacin de Espaa. Ver ANEXO con la distribucin de plazas de las Especialidades en cada Comunidad Autnoma.
10.Informacin Administrativa
Informacin general - E-mail: infouned@adm.uned.es - Telfono: 902 388 888 Informacin administrativa: Para todos los asuntos relacionados con la gestin y administracin acadmica, los estudiantes se podrn dirigir: - E-mail: master-formacionprofesorado@adm.uned.es - Telfono: 91 398 9457 / 6644 - Direccin postal: MSTER DE SECUNDARIA Facultad de Educacin de la UNED Negociado de Posgrados C/ Juan del Rosal, 14 28040 MADRID
11.Competencias
ORDEN ECI/3858/2007, de 27 de diciembre, establece las competencias que debern adquirir los estudiantes que cursen este Master. 3.1. Competencias Generales: 1. Conocer los contenidos curriculares de las materias relativas a la especializacin docente correspondiente, as como el cuerpo de conocimientos didcticos en torno a los procesos de enseanza y aprendizaje respectivos.Para la formacin profesional se incluir el conocimiento de las respectivas profesiones. 2. Planificar, desarrollar y evaluar el proceso de enseanza y aprendizaje potenciando procesos educativos que faciliten la adquisicin de las competencias propias de las respectivas enseanzas, atendiendo al nivel y formacin previa de los estudiantes as como la orientacin de los mismos, tanto individualmente como en colaboracin con otros docentes y profesionales del centro.
3. Buscar, obtener, procesar y comunicar informacin (oral, impresa, audiovisual, digital o multimedia), transformarla en conocimiento y aplicarla en los procesos de enseanza y aprendizaje en las materias propias de la especializacin cursada. 4. Concretar el currculo que se vaya a implantar en un centro docente participando en la planificacin colectiva del mismo; desarrollar y aplicar metodologas didcticas tanto grupales como personalizadas, adaptadas a la diversidad de los estudiantes. 5. Disear y desarrollar espacios de aprendizaje con especial atencin a la equidad, la educacin emocional y en valores, la igualdad de derechos y oportunidades entre hombres y mujeres, la formacin ciudadana y el respeto de los derechos humanos que faciliten la vida en sociedad, la toma de decisiones y la construccin de un futuro sostenible. 6. Adquirir estrategias para estimular el esfuerzo del estudiante y promover su capacidad para aprender por s mismo y con otros, y desarrollar habilidades de pensamiento y de decisin que faciliten la autonoma, la confianza e iniciativa personales. 7. Conocer los procesos de interaccin y comunicacin en el aula, dominar destrezas y habilidades sociales necesarias para fomentar el aprendizaje y la convivencia en el aula, y abordar problemas de disciplina y resolucin de conflictos. 8. Disear y realizar actividades formales y no formales que contribuyan a hacer del centro un lugar de participacin y cultura en el entorno donde est ubicado; desarrollar las funciones de tutora y de orientacin de los estudiantes de manera colaborativa y coordinada; participar en la evaluacin, investigacin y la innovacin de los procesos de enseanza y aprendizaje. 9. Conocer la normativa y organizacin institucional del sistema educativo y modelos de mejora de la calidad con aplicacin a los centros de enseanza. 10. Conocer y analizar las caractersticas histricas de la profesin docente, su situacin actual, perspectivas e interrelacin con la realidad social de cada poca. 11. Informar y asesorar a las familias acerca del proceso de enseanza y aprendizaje y sobre la orientacin personal, acadmica y profesional de sus hijos. Adems, tal y como se contempla en el Real Decreto 1393/2007 el Plan de Estudios tendr en cuenta que la formacin que se imparta ser desde el respeto a los derechos fundamentales y de igualdad entre hombres y mujeres, desde el respeto y promocin de los derechos humanos y de acuerdo con los valores propios de una cultura de paz y de valores democrticos.
3. 2. Competencias Especficas Las Competencias Especficas correspondientes a los diferentes Mdulos y asignaturas se explicitan en las respectivas Guas de Estudio a las que podrn acceder todos los estudiantes matriculados 3.3.Competencias Genricas para los Msteres de la UNED
MAPA DE COMPETENCIAS GENRICAS UNED
reas competenciales
3.4. Competencias Bsicas de la Educacin Secundaria
o Iniciativa y motivacin Competencias de gestin y planificacin o Planificacin y organizacin o Manejo adecuado del tiempo
Gestin del trabajo autnoma y autorregulada
Anlisis y Sntesis Aplicacin de los conocimientos a la prctica Resolucin de problemas en entornos nuevos o
Competencias cognitivas superiores
poco conocidos Pensamiento creativo Razonamiento crtico Toma de decisiones
Competencia en la con fsico el interaccin el mundo conocimiento y
Competencias de expresin y comunicacin Gestin de los procesos de comunicacin e informacin
Comunicacin y expresin escrita Comunicacin y expresin oral Comunicacin y expresin en otras lenguas (con especial nfasis en el ingls) Comunicacin y expresin matemtica, cientfica y tecnolgica (cuando sea requerido y estableciendo los niveles oportunos)
Competencia social ciudadana y
Competencia cultural Artstica y
Competencia en el uso de las TIC Competencias en el uso de las herramientas y recursos de la Sociedad del Conocimiento Competencia en la bsqueda de informacin relevante Competencia en la gestin y organizacin de la informacin Competencia en la recoleccin de datos, el manejo de bases de datos y su presentacin
Autonoma iniciativa personal e
Habilidad para coordinarse con el trabajo de otros Habilidad para negociar de forma eficaz Habilidad para la mediacin y Trabajo en equipo resolucin de conflictos Habilidad para coordinar grupos de trabajo Liderazgo (cuando se estime oportuno en los estudios)
v Compromiso tico (por ejemplo en la realizacin de trabajos sin Compromiso tico plagios, etc.) v tica profesional (esta ltima abarca tambin la tica como investigador)
12.Coordinacin del Mster
El Mster de Secundaria se coordina desde la Facultad de Educacin de la UNED: - Coordinador General: Santiago CASTILLO ARREDONDO. Catedrtico de Didctica
- Secretaria: Ana Patricia FERNNDEZ SUREZ, Contratada Doctor - Coordinador del Prcticum: Jos Manuel SUREZ RIBEIRO. Titular de Universidad
13.Costes
14.Preguntas Frecuentes
15.Especialidades Lenguas Extranjeras
Para la ESPECIALIDAD DE ITALIANO y de FRANCS se admitirn en la tercera convocatoria, 2011-2012 ,alumnos titulados conforme al sistema educativo EEES que no dispongan de credencial de homologacin. Para la admisin en la Especialidad de Italiano y de Francs, debern solicitar al Rector de la UNED, el reconocimiento de su titulacin extranjera y la autorizacin para cursar estudios oficiales de Mster. El acceso por esa va no implicar, en ningn caso, la homologacin del ttulo previo del que est en posesin el interesado, ni su reconocimiento a otros efectos que el de cursar las enseanzas de Mster. Consultar requisitos de admisin alumnos con titulacin extranjera http://portal.uned.es/portal/page?
_pageid=93,1282907&_dad=portal&_schema=PORTAL
16.RECONOCIMIENTO DE CREDITOS
Slo se reconocern crditos de asignaturas de este Mster por otras asignaturas del Mster de Formacin del Profesorado ...(el mismo Mster) cursado en otra Universidad
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