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Timestamp: 2018-04-26 07:20:27+00:00

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María Jesús Herrero Sáez
1 ESCUELA SUPERIOR POLITÉCNICA DEL EJÉRCITO PROGRAMA DE ASIGNATURA DE CONTENIDOS DE APRECIACION DEL CINE Y TEATRO ASIGNATURA/MODULO: APRECIACION DEL CINE Y TEATRO NIVEL: CRÉDITOS: 2 DEPARTAMENTO: CARRERAS: CIENCIAS ECONOMICAS, INGENIERIA COMERCIAL ADMINISTRATIVAS Y DEL COMERCIO UNIDADES DE COMPETENCIAS GENÉRICAS Y ESPECÍFICAS QUE SE ARTICULAN: CÓDIGO: GENÉRICA: Demuestra en su accionar profesional valores universales y propios de la profesión en diversos escenarios organizacionales y tecnológicos, fomentando el desarrollo de las ciencias, las artes, el respeto a la diversidad cultural y equidad de género. ESPECÍFICA: Dotar al estudiante de las herramientas indispensables para elaborar criterios estéticos sobre obras cinematográficas, desarrollando su capacidad, perceptiva, su sensibilidad humana estética y creativa en búsqueda de formar personas integras y reflexivas sobre si mismas y la realidad en la que se desenvuelven. PRODUCTO INTEGRADOR DEL APRENDIZAJE: Desarrollar un proyecto fílmico (Cortometraje) A. SISTEMA DE CONTENIDOS Y PRODUCTOS DEL APRENDIZAJE POR UNIDADES DE ESTUDIO No. UNIDADES DE ESTUDIO Y SUS CONTENIDOS PRODUCTOS INTEGRADORES DEL APRENDIZAJE EN CADA UNIDAD Y TAREAS PRINCIPALES QUE LES DAN SOPORTE 1 UNIDAD 1: HISTORIA Y FUNADAMENTOS DEL CINE Contenidos de estudio: La idea general del arte Primeros inicios del cine El cine mudo La técnica del fotograma El cine de autor El cine latinoamericano PRODUCTO INTEGRADOR DE LA UNIDAD: 1. Generar la concepción general del arte y apreciar el cine como séptimo arte. Tarea principal 1.1: Analizar y determinar varias técnicas empleadas en los inicios del cine. Tarea principal 1.2: Visualización de diferentes muestras de cine de este género. Tarea principal 1.3: Consulta de las aplicaciones de los temas planteados a nivel grupal y exposición en clase utilizando power point. 2 UNIDAD 2: EL CINE Y SUS CARACTERISTICAS Contenidos de estudios: El cine de Actor El cine Industrial El lenguaje cinematográfico Medios de expresión propios del cine La imagen (real e irreal). Reproducción del movimiento y 1 PRODUCTO INTEGRADOR DE LA UNIDAD: 2. Identificar los varios tipos de exponentes fílmicos e identificar el movimiento de cámaras, planos, imagen y lenguaje. Tarea principal 1.1: Analizar las principales técnicas del cine Tarea principal 1.2:
2 del tiempo Composición de la imagen y montaje Movimiento de cámara, Profundidad de campo, planos, música, sonido. Visualización de diferentes muestras cinematográficas. Tarea principal 1.3: Consulta de las aplicaciones de los temas planteados a nivel grupal y exposición en clase utilizando power point. 3 UNIDAD 3: EL CINE Y SU FUNCION NARRATIVA. Contenidos de estudios: 3.1 INTRODUCCIÓN A LAS TECNICAS DE FILMACION, LUZ Introducción a las técnicas de filmación, luz El actor dinámico de rodaje Ilusión de movimiento. (movimiento de cámara y movimiento dentro del cuadro) Montaje Sonido Color. PRODUCTO INTEGRADOR DE LA UNIDAD: 3. Analizar las principales técnicas de filmación empleadas en los géneros cinematográficos. Tarea principal 1.1: Ejercicios sobre las técnicas en el cine. Tarea principal 1.2: Taller en clase a nivel grupal de ejercicios tipos planteados y socialización de los mismos. Tarea principal 1.3: Consulta de las aplicaciones de los temas planteados a nivel grupal y exposición en clase. B. PROYECCIÓN METODOLÓGICA Y ORGANIZATIVA PARA EL DESARROLLO DEL PROGRAMA Trabajos en equipo e individual Consultas Exposiciones Investigación bibliográfica RECURSOS: Internet Biblioteca Herramientas informáticas DISTRIBUCIÓN DEL TIEMPO TOTAL DEL PROGRAMA: TOTAL CLASES HORAS PRÁCTICAS CONFERENCIAS ORIENTADORAS DEL CONTENIDO PRÁCTICAS LABORA- TORIOS OBSERVACIONES Y PRÁCTICAS ESCENARIOS REALES CLASES DEBATES CLASES EVALUACIÓN
3 C. ESTRATEGIA GENERAL DE EVALUACIÓN DEL APRENDIZAJE TÉCNICAS QUE SE EMPLEARÁN PARA EVALUAR Registros de las investigaciones realizadas Solución de problemas Talleres y control de las mismas Pruebas orales y escritas ESTÁNDARES DE LA CALIDAD Desarrolla un amplio criterio critico sobre la materia. Aplica la teoría de las diferentes técnicas empleadas en la filmación. Elabora un proyecto de una obra del cine. INDICADORES OPERATIVOS Desarrolla un cortometraje. Emite una crítica sobre los tipos de cine. Demuestra el conocimiento construyendo un guion y es ejecutado. D 1. LIBROS DE TEXTOS BÁSICOS TITULO AUTOR AÑO IDIOMA EDITORIAL Cine Lengua y Escritura. El film y su Espectador La Estructura Ausente. BETTETINI, 2000 Español Fondo de cultura Gianfranco económica CASETTI, Francesco, 1989 Español Ediciones Cátedra, S.A. Madrid McConell, Frank., 1980 Español Editorial LUMEN. Madrid D 2. LECTURAS PRINCIPALES QUE SE ORIENTAN REALIZAR LIBROS REVISTAS SITIOS WEB Revista Fotograma TEMÁTICA DE LA LECTURA Critica sobre los films cinematográficos PÁGINAS Y OTROS DETALLES Elaborado por: Ing. Santiago Román 3
4 1. ELEMENTOS DE UNA CLASE PRÁCTICA O CLASE DE LABORATORIO TEMA: FASES DE LA CLASE ACTIVIDADES DEL DOCENTE ACTIVIDADES DE LOS ESTUDIANTES MOTIVACIÓN INICIAL Presentar el tema de la clase a partir del Recordar competencias anteriores planteamiento de una situación problémica. Participar activamente (planteamiento del problema (presentar como una pregunta, como una general y del producto a lograr) afirmación, que debe constatarse, como un Establecer datos de los ejercicios. caso, o como una paradoja o contradicción, Establecer las ecuaciones del tema, basándonos en entre otras formas). experiencias pasadas. Podría un aviador o un marino encontrar su lugar de destino, sabiendo solo el tiempo que debe volar o navegar y la distancia que debe recorrer? Diagnóstico de los requisitos de aprendizajes Planteamiento de soluciones posibles. Conclusiones del tema. previos RAP. Reforzar la clase con planteamiento de más ejercicios y Describir el movimiento de una partícula resoluciones grupales. indicando su posición, magnitud del desplazamiento, la velocidad y la aceleración, especificando hacia donde se lleva a cabo Evaluación con participaciones individual. este movimiento. Vincular el tema de la clase con tareas propiamente profesionales. Explícitamente tratar sobre temas de la especialidad. Vincular el tema actual con las otras asignaturas. Con las de la carrera (Motores) PROCESOS A REALIZAR (planteamiento y orientaciones sobre los problemas, casos y/ o experimentos a realizar) Planteamiento del tema objeto de estudio. (técnica expositiva) Orientación del objetivo: o La representación original orientadora. Presentación de gráficos a partir de situaciones reales en el medio o La ilustración o demostración orientadora. o La conversación orientadora. o El planteamiento orientador de la tarea docente. o Los trabajos previos de orientación. 4 Comprender con claridad lo que debe conocer, hacer y saber hacer para apropiarse del nuevo conocimiento. Valora la utilidad del nuevo conocimiento Aclara la comprensión inicial
5 EJECUCIÓN DE LOS PROCESOS DE TRABAJO Control de lectura Lectura en grupos de cuatro estudiantes sobre suma de vectores. Presentación de gráficos Deducir las ecuaciones vectoriales a partir de los diferentes gráficos y aplicar los mismos en la solución de problemas gráficos y analíticos con ayuda de octantes. Conversación orientadora sobre los trabajos previos. Plantear situación problémica relacionado con el tema. (técnica ABP) Imagine que un avión realiza un vuelo de Quito a Guayaquil con el viento a su favor y que regresa de Guayaquil a Quito con el viento soplando con la misma rapidez que antes, pero ahora en contra. En el trayecto de ida y regreso, emplearía el mismo tiempo si ese trayecto se hubiera realizado sin viento? Para argumentar tu respuesta puedes tomar como 315 Km como distancia de Quito a Guayaquil en línea recta; 900 Km la velocidad del avión y 100 km/h la velocidad del viento. Realización de procesos de pensamiento (técnica resolución de casos) Entiende el problema, grafica, distingue elementos y utiliza procesos geométricos y algebraicos para su solución. Razona, analiza, argumenta Presentación de otros problemas para resolución en grupos. (técnica ABP) RESUMEN DE LAS METODOLOGÍAS DE TRABAJO Confirmación del aprendizaje a través de cuestionarios y problemas básicos y de profundización de las metodologías y fundamentos teóricos. Hace y responde preguntas Plantea nuevas soluciones Resuelve problemas individual o en grupos para afirmar el conocimiento CONCLUSIONES Generaliza las ideas esenciales tratadas Realizan tareas para estudiantes que tuvieron limitaciones a través de cuestionarios y ejercicios con grados de dificultad. 5
6 EVALUACIÓN DE LOS APRENDIZAJES PRODUCTO INTEGRADOR DE APRENDIZAJE CONSTRUCCIÓN DE PROTOTIPOS CASEROS Y DESARROLLO DE EXPERIMENTOS FÍSICOS QUE COMPRUBEN LAS LEYES DE LA MECÁNICA NEWTONIANA. COMPRENDE, PLANTEA, RESUELVE E INTERPRETA PROBLEMAS DE FENÓMENOS FÍSICOS MEDIANTE LA APLICACIÓN DE LAS LEYES DE LA MECÁNICA NEWTONIANA. ESTÁNDAR Verbo, contenido, medio (contexto) Analiza y comprueba los fenómenos físicos reales aplicando las leyes y principios de la mecánica con el uso de herramientas del álgebra elemental, geometría y trigonometría. PRODUCTO INTEGRADOR DE LA UNIDAD I Resolución de ejercicios básicos relacionados a los temas planteados. SOLUCIÓN GRÁFICA Y ANALÍTICA DE PROBLEMAS QUE INVOLUCREN VECTORES E INTERPRETA RESULTADOS TAREAS INDICADOR CRITERIO O DESCRIPTOR NORMA CLAVE Resolución de 5 Pts Cuestionario problemas sobre magnitudes físicas fundamentales Plantea hipótesis sobre movimientos que impliquen vectores a) Llega a la respuesta a través de un razonablemente los datos (puntuación b) No llega a la respuesta, en el procedimiento c) No llega a la respuesta y en el procedimiento no existe ninguna interpretación razonable. a) Llega a la respuesta a través de un razonablemente los datos (puntuación b) No llega a la respuesta, en el procedimiento c) No llega a la respuesta y en el procedimiento no existe ninguna interpretación razonable. 3 Pts 5 Pts 3 Pts 6
7 Interpreta informaciones de gráficas a) Llega a la respuesta a través de un razonablemente los datos (puntuación b) No llega a la respuesta, en el procedimiento c) No llega a la respuesta y en el procedimiento no existe ninguna interpretación razonable. 5 Pts 3 Pts Trabajo individual Resolución de problemas de vectores. a) Llega a la respuesta a través de un razonablemente los datos (puntuación b) No llega a la respuesta, en el procedimiento c) No llega a la respuesta y en el procedimiento no existe ninguna interpretación razonable. 14 Pts 6 Pts Cuestionario Taller en clase a nivel grupal de ejercicios tipos planteados y socialización de los mismos Desarrolla Problemas y expone a) Exposición aleatoria de un integrante del grupo en forma satisfactoria (puntuación b) Exposición aleatoria de un integrante del grupo en forma parcial c) No resuelve los ejercicios planteados Consulta de las aplicaciones de los temas planteados a nivel grupal y exposición en clase utilizando power point. Ejecuta las tareas a) Tarea completa, excelente presentación y bien desarrollada (puntuación b) Presentación y desarrollado de la tarea en forma parcial c) Tarea no ejecutada Tarea individual Construcción de prototipos relacionados a los temas planteados. Construye prototipos Aplicación del software en la elaboración de nuevos gráficos y planteamiento de nuevas hipótesis. a) Realiza prototipo y cumple el fenómeno (puntuación b) Realiza prototipo y no cumple el fenómeno (puntuación parcial) c) No realiza el prototipo a) Registra todos los datos apropiados e incluye unidades de medida y márgenes de incertidumbre en los casos pertinentes. procesa los datos correctamente y los presente en forma apropiada. (puntuación máxima) 14 Pts Trabajo individual 7
8 b) Registra los datos pero con algunos errores y omisiones; procesa los datos con algunos errores y los presenta en forma apropiada, pero también con algunos errores. (puntuación parcial) c) No registra datos apropiados, comete errores en el proceso y los presenta en forma inapropiada. (puntuación cero) 6 Pts PRODUCTO INTEGRADOR DE LA UNIDAD II Resolución de ejercicios básicos relacionados a los temas planteados. RESUELVE PROBLEMAS DE MOVIMIENTO APLICANDO LEYES DE CINEMÁTICA Y DINÁMICA E INTERPRETA RESULTADOS. TAREAS INDICADOR CRITERIO O DESCRIPTOR NORMA CLAVE a) Llega a la respuesta a través de un 14 Pts Cuestionario razonablemente los datos (puntuación Resolución de problemas de: b) No llega a la respuesta, en el procedimiento 6 Pts vectores, cinemática, dinámica y trabajo y energías. c) No llega a la respuesta y en el procedimiento no existe ninguna interpretación razonable. Diseño de experimentos de fenómenos físicos relacionados a cinemática y dinámica lineal. a) Cumple las instrucciones con precisión, utiliza diversas técnicas y presta atención a la seguridad y conservación del medio (puntaje total) b) Sigue las instrucciones parcialmente, utiliza diversas técnicas y algunas veces presta atención a la seguridad y a la conservación del medio ambiente (puntuación parcial) 8 14 Pts 6 Pts
9 Utilización de software para movimientos Taller en clase a nivel grupal de ejercicios tipos planteados y socialización de los mismos Aplicación del software en la elaboración de nuevos gráficos y planteamiento de nuevas hipótesis en movimientos cinemáticas y fuerzas. Desarrolla Problemas y expone c) Pocas veces sigue las instrucciones, utiliza técnicas en forma no competente y metódica y pocas veces presta atención a la seguridad y medio ambiente (puntuación cero) d) Registra todos los datos apropiados e incluye unidades de medida y márgenes de incertidumbre en los casos pertinentes. procesa los datos correctamente y los presente en forma apropiada. (puntuación máxima) e) Registra los datos pero con algunos errores y omisiones; procesa los datos con algunos errores y los presenta en forma apropiada, pero también con algunos errores. (puntuación parcial) f) No registra datos apropiados, comete errores en el proceso y los presenta en forma inapropiada. (puntuación cero) a) Exposición aleatoria de un integrante del grupo en forma satisfactoria (puntuación b) Exposición aleatoria de un integrante del grupo en forma parcial c) No resuelve los ejercicios planteados 14 Pts 6 Pts Tarea Consulta de las aplicaciones de los temas planteados a nivel grupal y exposición en clase utilizando power point. Ejecuta las tareas a) Tarea completa, excelente presentación y bien desarrollada (puntuación b) Presentación y desarrollado de la tarea en forma parcial c) Tarea no ejecutada Trabajo Construcción de prototipos relacionados a los temas planteados. Construye prototipos a) Realiza prototipo y cumple el fenómeno (puntuación b) Realiza prototipo y no cumple el fenómeno (puntuación parcial) c) No realiza el prototipo PRODUCTO INTEGRADOR DE LA UNIDAD III Resolución de ejercicios básicos relacionados a los RESUELVE PROBLEMAS DE MOVIMIENTO APLICANDO LEYES DE DINÁMICA Y CONSERVACIÓN DE ENERGÍA, E INTERPRETA RESULTADOS. TAREAS INDICADOR CRITERIO O DESCRIPTOR NORMA CLAVE Resolución de d) Llega a la respuesta a través de un 14 Pts Cuestionario problemas de: 9
10 temas planteados. Taller en clase a nivel grupal de ejercicios tipos planteados y socialización de los mismos vectores, cinemática, dinámica y trabajo y energías. Desarrolla Problemas y expone razonablemente los datos (puntuación e) No llega a la respuesta, en el procedimiento f) No llega a la respuesta y en el procedimiento no existe ninguna interpretación razonable. d) Exposición aleatoria de un integrante del grupo en forma satisfactoria (puntuación e) Exposición aleatoria de un integrante del grupo en forma parcial f) No resuelve los ejercicios planteados 6 Pts Consulta de las aplicaciones de los temas planteados a nivel grupal y exposición en clase utilizando power point. Ejecuta las tareas d) Tarea completa, excelente presentación y bien desarrollada (puntuación e) Presentación y desarrollado de la tarea en forma parcial f) Tarea no ejecutada Tarea grupal e individual Construcción de prototipos relacionados a los temas planteados. Construye prototipos d) Realiza prototipo y cumple el fenómeno (puntuación e) Realiza prototipo y no cumple el fenómeno (puntuación parcial) f) No realiza el prototipo 10

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