Source: http://docplayer.es/38026425-Analisis-inferencial-de-datos-en-sociologia.html
Timestamp: 2018-12-11 05:58:17+00:00

Document:
Análisis inferencial de datos en Sociología - PDF
Download "Análisis inferencial de datos en Sociología"
María Luz Valdéz Coronel
1 GUIA DOCENTE DE LA ASIGNATURA NOMBRE DE LA ASIGNATURA Curso Análisis inferencial de datos en Sociología MÓDULO MATERIA CURSO SEMESTRE CRÉDITOS TIPO Sociología. Métodos y Técnicas de Investigación Social Análsis inferencial de datos en Sociología 3º 2º 6 Formación básica PROFESOR(ES) DIRECCIÓN COMPLETA DE CONTACTO PARA TUTORÍAS (Dirección postal, teléfono, correo electrónico, etc.) Dra. Remedios Castillo Pérez Dpto. de Sociología, 2ª planta. Facultad de Ciencias Políticas y Sociología. Correo electrónico: HORARIO DE TUTORÍAS Lunes y Martes de 9 a 11 y de 13 a 14 horas GRADO EN EL QUE SE IMPARTE OTROS GRADOS A LOS QUE SE PODRÍA OFERTAR Grado de Sociología PRERREQUISITOS Y/O RECOMENDACIONES (si procede) BREVE DESCRIPCIÓN DE CONTENIDOS (SEGÚN MEMORIA DE VERIFICACIÓN DEL GRADO) Relaciones entre la estadística y la sociología. Modelos teóricos de distribuciones de probabilidad usuales en ciencias sociales. Tipos de diseños muestrales utilizados en sociología. Tamaño de la muestra. De la muestra a la población: estimación de parámetros. Verificación de hipótesis sociológicas. Redacción e interpretación de informes sociales. COMPETENCIAS GENERALES Y ESPECÍFICAS COMPETENCIAS GENERALES: Capacidad de organización y planificación Capacidad de análisis y síntesis Capacidad de gestión de la información Capacidad para comunicar resultados Actitud crítica frente a las doctrinas y las prácticas sociales y políticas Página 1
2 Actitud de compromiso frente a los problemas sociopolíticos Actitudes de ética profesional COMPETENCIAS ESPECIFICAS: Cognitivas (saber) Conocimiento de la relación entre la descripción y la inferencia en sociología. Aprendizaje de las técnicas estadísticas aplicadas a la sociedad humana. Instrumentales (saber hacer) Saber discernir en la selección de los tipos de muestreo apropiados al objeto de estudio de las Ciencias Sociales. Saber identificar las relaciones entre población y muestra. Capacidad de organización y planificación. Capacidad de gestión de la información Capacidad de descripción y análisis. Capacidad de síntesis y comunicación de resultados. Capacidad para redactar informes. Capacidad de interpretación de los fenómenos sociales. OBJETIVOS (EXPRESADOS COMO RESULTADOS ESPERABLES DE LA ENSEÑANZA) Facilitar las herramientas y los conocimientos necesarios para la elaboración de diseños de investigación sociológica. Capacitar al alumnado en los modelos teóricos y empíricos necesarios para llevar a cabo diseños muestrales en sociología. Capacitar al alumnado para aplicar técnicas de muestreo y de trabajo de campo Lograr que el alumnado desarrolle las habilidades y competencias necesarias para elaborar la verificación de hipótesis sociológicas basadas en la técnica de la encuesta. Desarrollar las habilidades para plantear la interpretación de informes sociales. Desarrollar las habilidades necesarias para elaborar la redacción de los informes sociales TEMARIO DETALLADO DE LA ASIGNATURA TEMARIO TEÓRICO: Tema 1. Modelos teóricos de distribuciones de probabilidad usuales en Ciencias Sociales Introducción a la estadística inferencial Conceptos básicos Probabilidad: nociones y propiedades Tema 2. Verificación de hipótesis y estimación de parámetros Formulación de hipótesis estadísticas Elección de una prueba estadística La distribución muestral El teorema del límite central Página 2
3 Elección de una prueba de decisión estadística apropiada Estimación de parámetros: puntual y por intervalo Tema 3. Tipos de diseños muestrales utilizados en Sociología y Tamaño de la muestra El muestreo en Sociología: Revisión de investigaciones y determinación de los tipos utilizados en Centros de Investigación Muestreo probabilístico Estimadores y errores de muestreo Determinación del tamaño de la muestra Muestreo no probabilístico Tema 4. Relaciones entre la estadística y la sociología El proceso circular de la investigación científica Estadística y Sociología: relaciones en las distintas fases de la investigación Análisis estadístico descriptivo a inferencial de los datos sociológicos Notas históricas sobre los métodos estadísticos Funciones de la estadística descriptiva e inferencial Tema 5. Redacción e interpretación de informes sociológicos Nivel univariable Nivel bivariable Nivel multivariable Presentación de los resultados TEMARIO PRÁCTICO: En el programa de la asignatura son centrales las sesiones prácticas que pretenden iniciar al alumnado, primero, en la resolución de problemas estadísticos, segundo en manejo de diseños muestrales utilizados en sociología y tercero, en la revisión de informes sociales, mediante la evaluación y la crítica.. Así pues el alumnado llevará a cabo la aplicación, a nivel práctico, de diversos apartados del temario teórico. Seminarios / Talleres/ actividades prácticas: - Resolución de problemas estadísticos - Revisión aplicada de tipos de muestreo que se llevan a cabo en los informes sociológicos - Análisis y comentarios críticos de informes sociales realizados por Centros e Institutos de Investigación Página 3
4 BIBLIOGRAFÍA BIBLIOGRAFÍA FUNDAMENTAL: García Ferrando, M.(1985): Socioestaística. Introducción a la estadística en Sociología. Alianza Universidad, Madrid. (manual) BIBLIOGRAFÍA COMPLEMENTARIA: Coll, S. y Guijarro, M. (1998): Estadística aplicada a la historia y a las Ciencias Sociales. Ediciones Pirámide. Madrid- Cuadras, C. M. y otros (1996): Fundamentos de estadística, aplicación a las ciencias humanas. P.P.U. Barcelona. Cuadras, C.M. (2000): Probemas de probabilidades y estadística. Barcelona Universidad de Barcelona. CIS (varios años): Colección Estudios y Encuestas. Estudios de Opinión Ferris J. Ritchey (2002).: Estadística para las Ciencias Sociales. El potencial de la imaginación estadística. Mc Graw Hill. Madrid. García Ferrando, y otros (comp) (2007). El análisis de la realidad social. Alianza. Kenneth D. Hopkins B.R. y otros (1997): Estadística básica para las ciencias sociales y el comportamiento. México Pearson Educación. Latiesa Rodríguez, M.(2000): Metodología de la investigación social para el turismo. En Rubio, A. (Coord.): Sociología del turismo. Ed Paraninfo, Madrid. Latiesa Rodríguez, M.(Coord.) (1991): El Pluralismo Metodológico en la Investigación Social: Ensayos Típicos. Universidad de Granada. Granada. Latiesa Rodríguez, M. (1995): La enseñanza de la metodología sociológica, Proyecto Sur, Granada. Pardo, A. y San Martín, R.: Análisis de datos en Sicología II. Ediciones Pirámide. Madrid, Peña D. y Romo J. (1997): Introducción a la Estadística para las ciencias osciales. McGraw Hill. Peña, D (2005): Fundamentos de Estadística. Alianza Editorial, Madrid. Rivas Moya, M. T.: Estadística Aplicada a las Ciencias sociales: Teoría y Ejercicios. Málaga Sánchez Carrión, J. J (1999) Manual de análisis estadístico de los datos. Alianza Editorial, Madrid. Vela Torres, M. y Rodríguez Monge, A (2011): Introducción al Análisis de Datos. Proyecto Sur. Granada. ENLACES RECOMENDADOS Instituto de Estudios Sociales Avanzados (IESA). Centro de Análisis y Documentación Política y Electoral de Andalucía (CADPEA). Instituto de Ciencias Políticas y Sociales (ICPS). METODOLOGÍA DOCENTE TÉCNICAS DOCENTES: Sesiones académicas teóricas Sesiones académicas prácticas Exposiciones y debates Tutorías especializadas a nivel individual Tutorias de seguimiento colectivo Página 4
5 Las clases presenciales serán tanto teóricas como prácticas. La metodología de trabajo prevista se orienta a aplicación práctica de los contenidos teóricos. La metodología estará basada en: - Clases sobre los contenidos teóricos - Talleres y seminarios sobre los contenidos prácticos - Elaboración de recensiones y exposiciones de textos e investigaciones aplicadas. NÚMERO DE HORAS DE TRABAJO DEL ALUMNO: 150 HORAS PRESENCIALES: 60 Clases de teoría: 25 horas Clases prácticas: 23 horas Sesiones de seguimiento de los proyectos de investigación: 10 horas Exámenes: 2 horas HORAS NO PRESENCIALES: 90 Horas de estudio: 40 Elaboración del proyecto de investigación: 25 Lecturas de libros, elaboración de resúmenes y preparación de exposiciones: 20 Tutorías individuales: 5 EVALUACIÓN (INSTRUMENTOS DE EVALUACIÓN, CRITERIOS DE EVALUACIÓN Y PORCENTAJE SOBRE LA CALIFICACIÓN FINAL, ETC.) La evaluación puede ser de dos modalidades: PRIMERA Basada en la realización de un examen escrito de la parte teórica de los 5 temas y resolución de problemas del tema 2. Además, se lleva a cabo la elaboración de trabajos prácticos. La evaluación global es de 10 puntos y es necesario aprobar cada una de las partes para hacer la media: a) La realización de un examen escrito que incluye la parte teórica y la resolución de problemas. La puntuación es de 5 puntos.(50%) b) Elaboración de trabajos. La puntuación es de 5 puntos. (50%) Exposición oral o escrita sobre: Revisión aplicada de un tipo de muestreo de los que se llevan a cabo en los informes sociológicos. Evaluación y crítica de un informe realizado en Centros de Investigación. SEGUNDA Basada en la realización de un examen escrito de la parte teórica de los 5 temas y resolución de problemas del tema 2. La evaluación está basada en la realización de un examen escrito que incluye la parte teórica y la resolución de problemas. La puntuación global es de 10 puntos. El alumnado deberá comprometerse a la asistencia a clase. Se podrán justificar un 20% de las ausencias. Página 5
GUÍA DOCENTE CURSO 2017-18 FICHA TÉCNICA DEL COMPLEMENTO DE FORMACIÓN Datos del Complemento de Formación Título Planificación temporal MÉTODOS CUANTITATIVOS APLICADOS A LAS CIENCIAS SOCIALES 1 semestre
GUIA DOCENTE DE LA ASIGNATURA DIETA MEDITERRÁNEA Y SALUD MÓDULO MATERIA ASIGNATURA CURSO SEMESTRE CRÉDITOS CARÁCTER Dieta Mediterránea y Salud 2016/2017 anual 6 (virtual) optativo PROFESOR(ES) Josep A.

References: resolución 
 Resolución 
 resolución 
 resolución 
 resolución 
 resolución