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Timestamp: 2017-07-22 02:33:51+00:00

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ORIENTACIÓN EDUCATIVA: 2010
Hola, tengo una hermana muy lista y de la que me fío mucho y me dice que esta poesía, APRENDIENDO, no es de Borges. Si alguno/a de vosotros/as sabe seguro que no lo es, por favor decídmelo.
APRENDIENDO de Jorge Luis BorgesDespués de un tiempo, uno aprende la sutil diferenciaentre sostener una mano y encadenar un alma, y uno aprende que el amor no significa acostarse y unacompañía no significa seguridad, y uno empieza a aprender...Que los besos no son contratos y los regalos no sonpromesas, y uno empieza a aceptar sus derrotas con lacabeza alta y los ojos abiertos, y uno aprende aconstruir todos sus caminos en el hoy, porque elterreno de mañana es demasiado inseguro para planes... y los futuros tienen una forma de caerse en la mitad.Y después de un tiempo uno aprende que sies demasiado, hasta el calor del sol quema. Así que unoplanta su propio jardín y decora su propia alma, enlugar de esperar a que alguien le traiga flores.Y uno aprende que realmente puede aguantar, que unorealmente es fuerte, que uno realmente vale, y unoaprende y aprende ... y con cada día uno aprende.Con el tiempo aprendes que estar con alguien porque teofrece un buen futuro significa que tarde o tempranoquerrás volver a tu pasado.Con el tiempo comprendes que sólo quien es capaz deamarte con tus defectos, sin pretender cambiarte,puede brindarte toda la felicidad que deseas.Con el tiempo te das cuenta de que si estás al lado deesa persona sólo por acompañar tu soledad,irremediablemente acabarás no deseando volver a verla.Con el tiempo entiendes que los verdaderos amigos soncontados, y el que no lucha por ellos tarde otemprano se verá rodeado sólo de amistades falsas.Con el tiempo aprendes que las palabras dichas en unmomento de ira pueden seguir lastimando a quienheriste, durante toda la vida.Con el tiempo aprendes que disculpar cualquiera lohace, pero perdonar es sólo de almas gemelasCon el tiempo comprendes que si has herido a un amigoduramente, muy probablemente la amistad jamás volveráa ser igual.Con el tiempo te das cuenta que aunque seas feliz contus amigos, algún día llorarás por aquellos quedejaste ir.Con el tiempo te das cuenta de que cada experienciavivida con cada persona es irrepetible.Con el tiempo te das cuenta de que el que humilla odesprecia a un ser humano, tarde o temprano sufrirálas mismas humillaciones o desprecios multiplicados alcuadrado.Con el tiempo aprendes a construir todos tus caminosen el hoy, porque el terreno de mañana es demasiadoincierto para hacer planes.Con el tiempo comprendes que apresurar las cosas oforzarlas a que pasen ocasionará que al final no seancomo esperabas.Con el tiempo te das cuenta de que en realidad lomejor no era el futuro, sino el momento que estabasviviendo justo en ese instante.Con el tiempo verás que aunque seas feliz con los queestán a tu lado, añorarás terriblemente a los que ayer estaban contigo y ahora se han marchado.Con el tiempo aprenderás que intentar perdonar o pedirperdón, decir que amas, decir que extrañas, decir quenecesitas, decir que quieres ser amigo, ante unatumba, ya no tiene sentido!Pero desafortunadamente, solo con el tiempo ...Aprovecha tu tiempo, es muy escaso.
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RECURSOS Y MATERIALES PARA ATENDER A LA DIVERSIDAD
El concepto de diversidad alude a cualquier diferencia notable que el alumno presenta para seguir el ritmo de aprendizaje de sus compañeros. Las diferencias individuales, en muchas ocasiones están asociadas a expectativas, motivaciones, estilos de aprendizaje y otros factores de personalidad que no deben suponer un obstáculo para alcanzar los objetivos de la enseñanaza formal.En esta página, de unos compañeros de Sevilla, puedes encontar muchos recursos para atender a la diversidad en el aula.
NORMATIVA SOBRE ATENCIÓN A LA DIVERSIDAD EN LA COMUNIDAD VALENCIANA
NORMATIVA DE ATENCIÓN A LA DIVERSIDAD EN LA COMUNIDAD VALENCIANAORDEN de 18 de junio de 1999 de la Conselleria de Cultura, Educación y Ciencia, por la que se regula la atención a la diversidad en la Educación Secundaria Obligatoria (DOCV 29/06/1999) LEY 13/1982, de 7 de abril, de Integración Social de los Minusválidos.ORDEN de 11 de noviembre de 1994, de la Conselleria de Educación y Ciencia, por la que se establece el procedimiento de elaboración del dictamen para la escolarización de los alumnos con necesidades educativas especiales. REAL DECRETO 696/1995, de 28 de abril, de ordenación de la educación de los alumnos con necesidades educativas especiales. BOE 131/95 de 2 de junio de 1995. Decreto 39/1998, de 31 de marzo, del Gobierno Valenciano de ordenación de la educación para la atención del alumnado con necesidades educativas especiales. ORDEN de 14 de julio de 1999, de la Conselleria de Cultura, Educación y Ciencia, por la que se regulan las condiciones y el procedimiento para flexibilizar, excepcionalmente, la duración del periodo de escolarización obligatoria de los alumnos y alumnas que tienen necesidades educativas especiales derivadas de condiciones personales de sobredotación intelectual. ORDEN de 16 de julio de 2001, por la que se regula la atención educativa al alumnado con necesidades educativas especiales escolarizado en centros de Educación Infantil (2º ciclo) y Educación Primaria. ORDEN de 14 de marzo de 2005, de la Conselleria de Cultura, Educación y Deporte, por la que se regula la atención al alumnado con necesidades educativas especiales escolarizado en centros que imparten Educación Secundaria. ORDEN de 15 de mayo de 2006, de la Conselleria de Cultura, Educación y Deporte, por la que establece el modelo de informe psicopedagógico y el procedimiento de formalización. ORDEN de 21 de noviembre de 2006, de la Conselleria de Cultura, Educación y Deporte, por la que se determinan los criterios y procedimientos para la atención hospitalaria y domiciliaria del alumnado que requiera compensación educativa en educación primaria y educación secundaria obligatoria. RESOLUCIÓN de 31 de julio de 2000, de la Dirección General de Ordenación e Innovación Educativa y Política Lingüística, por la que se dictan instrucciones para el curso 2000-2001 en materia de ordenación académica y organización de la actividad docente de los centros específicos de Educación Especial de titularidad de la Generalitat Valenciana. RESOLUCIÓN de 2 de julio de 2009, de las Direcciones Generales de Ordenación y Centros Docentes y de Personal, por la que se prorroga la vigencia de la Resolución de 16 de junio de 2008 por la cual se aprueban instrucciones para el curso 2008/2009 en materia de ordenación académica y organización de la actividad docente de los centros específicos de educación especial de titularidad de la Generalitat Valenciana. (Prorroga la RESOLUCIÓN de 31 de julio de 2000)
INDICE DE LA GUÍA DE O.E.
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COMPETENCIAS BÁSICAS EN LA LOE
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APOCOVA es la Asociación Profesional de Orientadores de la Comunidad Valenciana.
MÁS ACERCA DE LAS FAMILIAS.
En el blog del IES Las Lomas de Alicante podrás encontrar información muy interesante para las familias. Desde aquí damos las gracias a su orientador.
LA FAMILIA Y MUCHOS MÁS.
Quereis tener información acerca de las familias. Actualízate. Aquí tienes un montón de ideas y sugerencias que seguro te pueden ayudar.
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NORMATIVA BÁSICA DE LA E.S.O.
LEY ORGÁNICA 2/2006, de 3 de mayo, de Educación DECRETO 234/1997, de 2 de septiembre, del Gobierno Valenciano, por el que se aprueba el Reglamento orgánico y funcional de los institutos de educación secundariaORDEN de 18 de junio de 1999 de la Conselleria de Cultura, Educación y Ciencia, por la que se regula la atención a la diversidad en la Educación Secundaria Obligatoria Real Decreto 1631/2006 de 29 de Diciembre, por el que se regulan las enseñanzas mínimas correspondientes a la E.S.O.DECRETO 112/2007 por el que se establece el currículo de la Educación Secundaria Obligatoria en la Comunidad Valenciana ORDEN de 14 de diciembre de 2007, de la Conselleria de Educación, sobre evaluación en Educación Secundaria ObligatoriaORDEN de 14 de marzo de 2005, de la Conselleria de Cultura, Educación y Deporte, por la que se regula la atención al alumnado con necesidades educativas especiales escolarizado en centros que imparten
VIDEO DE MANUEL SEGURA
MODELOS DE ORIENTACIÓN Publicado por
Hola,este espacio se creó como trabajo de clase en la asignatura Asesoramiento al Centro y al Profesorado del Máster en Educación Secundaria .... de la Universidad de Alicante.Mi objetivo es ofrecer información sobre Orientación Educativa y organizar esta en diferentes temáticas: Sistema Educativo, Atención a la Diversidad, Materiales para la Orientación Educativa y para las Familias y otros temas, fundamentales para mí, como la Escuela Inclusiva y la Competencia Social.Era mi intención comenzar con el Manifiesto Pedagógico, pero por cuestiones técnicas (no acierto a dar con la tecla adecuada) no sale en la página principal. Si conoces el Manifiesto te puedes hacer una idea de la persona que está en este lado del teclado y por donde va (o trata de ir) el blog.Trataré de poner aquello que me parezca práctico y relacionado exclusivamente con el título del blog; aunque en el apartado de VARIOS me gustaría incluir algo más personal.Sería interesante contar con comentarios que pueden ayudar a organizar la información...Y después de mi paso por el Máster y por esta asignatura, continuaré con este blog, pero despacito, ya que me espera una oposición. No obstante, me parece genial la idea de un blog en el Departamento de Orientación, es una herramienta muy útil pero requiere mucho tiempo.muchas gracias si has llegado hasta aquí lola
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References: REAL DECRETO 
 RESOLUCIÓN 
 RESOLUCIÓN 
 Resolución 
 RESOLUCIÓN 
 Real Decreto