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Timestamp: 2016-12-06 14:09:39+00:00

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⭐MEMORIA PARA LA SOLICITUD DE VERIFICACIÓN DE TÍTULOS OFICIALES DE MASTER
MEMORIA PARA LA SOLICITUD DE VERIFICACIÓN DE TÍTULOS OFICIALES DE MASTER
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Gonzalo Antonio Torregrosa Pinto
1 MEMORIA PARA LA SOLICITUD DE VERIFICACIÓN DE TÍTULOS OFICIALES DE MASTER Universidad: UNIVERSIDAD ROVIRA I VIRGILI Denominación del Título Oficial: Antropología Urbana, Migraciones e Intervención Social Curso de implantación: Rama de conocimiento: Ciencias Sociales y Jurídicas2 Índice 1. Descripción del título Datos básicos Distribución de Créditos en el Título Centro/s donde se imparte el título Datos asociados al centro Justificación, adecuación de la propuesta y procedimientos Justificación del interés del título propuesto Referentes externos a la Universidad proponente que avalen la adecuación de la propuesta a criterios nacionales o internacionales para títulos de similares características académicas Descripción de los procedimientos de consulta internos y externos utilizados para la elaboración del plan de estudios La propuesta mantiene una coherencia con el potencial de la institución que lo propone y con la tradición en la oferta de titulaciones Competencias Acceso y admisión de estudiantes Sistemas de información previa a la matriculación y procedimientos de acogida y orientación de los estudiantes de nuevo ingreso para facilitar su incorporación a la Universidad y a las enseñanzas Requisitos de Acceso y Criterios de Admisión Sistemas accesibles de apoyo y orientación de los estudiantes una vez matriculados Transferencia y reconocimiento de créditos Descripción de los complementos formativos necesarios, en su caso, para la admisión al Master, de acuerdo con lo previsto en el artículo Planificación de las enseñanzas Descripción del plan de estudios del Master en Antropología Urbana, Migraciones e Intervención Social, adscrito a la rama de conocimiento en Ciencias Sociales y Jurídicas Distribución del plan de estudios en créditos ECTS, por tipo de materia Explicación general de la planificación del plan de estudios Planificación y gestión de la movilidad de los estudiantes propios y de acogida Actividades formativas Metodologías docentes Sistema de evaluación Descripción de los módulos o materias de enseñanza-aprendizaje que constituyen la estructura del plan de estudios Datos básicos de la Materia Tabla de Trabajo de Fin de Master Personal Académico Profesorado Personal Académico Adecuación del personal académico para la impartición de la docencia del Master Otros recursos humanos Mecanismos de que se dispone para asegurar la igualdad entre hombres y mujeres y la no discriminación de personas con discapacidad Recursos materiales y servicios3 7.1. Justificación de que los medios materiales y servicios claves disponibles propios y en su caso concertado con otras instituciones ajenas a la universidad, son adecuados para garantizar la adquisición de competencias y el desarrollo de las actividades formativas planificadas En el caso de que no se disponga de todos los recursos materiales y servicios necesarios en el momento de la propuesta del plan de estudios, se deberá indicar la previsión de adquisición de los mismos Resultados previstos Estimación de valores cuantitativos para los indicadores que se relacionan a continuación y la justificación de dichas estimaciones Procedimiento general de la Universidad para valorar el progreso y los resultados de aprendizaje de los estudiantes en términos de las competencias expresadas en el apartado 3 de la memoria Sistema de garantía de la calidad Responsables del sistema de garantía de la calidad del plan de estudios Procedimientos de evaluación y mejora de la calidad de la enseñanza y el profesorado Procedimientos para garantizar la calidad de las prácticas externas y los programas de movilidad Procedimientos de análisis de la inserción laboral de los graduados y de la satisfacción con la formación recibida y en su caso incidencia en la revisión y mejora del título Procedimiento para el análisis de la satisfacción de los distintos colectivos implicados (estudiantes, personal académico y de administración y servicios, etc.), y de atención a las sugerencias o reclamaciones. Criterios específicos en el caso de extinción del título y, en su caso incidencia en la revisión y mejora del título Criterios específicos en el caso de extinción del título Calendario de implantación Cronograma de implantación del título Procedimiento de adaptación, en su caso, de los estudiantes de los estudios existentes al nuevo plan de estudios Enseñanzas que se extinguen por la implantación del correspondiente título propuesto Personas asociadas a la solicitud RESPONSABLE DEL TÍTULO SOLICITANTE4 1. Descripción del título Memoria para la solicitud de verificación de títulos oficiales de Master Datos básicos - Nivel: Master - Denominación corta: Antropología Urbana, Migraciones e Intervención Social - Denominación esp.: Master universitario en Antropología Urbana, Migraciones e Intervención Social por la Universidad Rovira i Virgili Màster en Antropologia Urbana, Migracions i Intervenció Social Master in Urban Anthropology, Migrations and Social Intervention - Especialidades: Sí. Especialidad 1: Antropología urbana. Especialidad 2: Migraciones y diversidad cultural. Especialidad 3: Intervención social. - Título conjunto: No - Erasmus Mundus: No - Rama: Ciencias Sociales y Jurídicas - Clasificación ISCED: 31 Ciencias Sociales y del Comportamiento - Habilita para profesión regulada: No - Universidad solicitante: Universidad Rovira i Virgili Agencia evaluadora: Agència per a la Qualitat del Sistema Universitari de Catalunya (AQU) 1.2. Distribución de Créditos en el Título Créditos ECTS Créditos totales 90 Prácticas externas Optativas 30 Obligatorias 48 Trabajo de Fin de Master 12 Complementos Formativos 45 1.3. Centro/s donde se imparte el título Facultad de Letras. Universidad Rovira i Virgili Memoria para la solicitud de verificación de títulos oficiales de Master Datos asociados al centro - Nivel: Master - Tipos de enseñanza que se imparten en el Centro Semipresencial - Plazas de nuevo ingreso Número de plazas de nuevo ingreso ofertadas en el 1er año 30 de implantación: Número de plazas de nuevo ingreso ofertadas en el 2º año de 30 implantación: - Número ECTS de matrícula por estudiante y periodo lectivo Tiempo Completo Tiempo Parcial MASTER ECTS Mat. ECTS Mat. ECTS Mat. ECTS Mat. Mínima Máxima Mínima Máxima 1er curso n curso Normativa de permanencia: iversitaria/docencia/normat_acad_mat_master_12_13.pdf - Lenguas en las que se imparte: De manera general, las lenguas utilizadas serán el castellano y el catalán. 56 2. Justificación, adecuación de la propuesta y procedimientos 2.1. Justificación del interés del título propuesto a) Justificación del interés del título y relevancia en relación con la programación y planificación de títulos del Sistema Universitari Català El programa de, es heredero del original Doctorado de Calidad en Antropología Urbana (Estudios Urbanos y Movimientos Sociales), desarrollado de manera interrumpida en la Universidad Rovira i Virgili y por parte del profesorado del área de Antropología Social desde el año 1989 hasta el 2006, momento en que se reconvierte en el vigente Programa de Postgrado de Antropología. El área de Antropología social se constituyó, después de la incorporación del área de Trabajo Social, en el actual Departamento de Antropología, Filosofía y Trabajo Social, encuadrado en la Facultad de Letras de la URV. Este es el marco académico en el que sitúan los precedentes más inmediatos de la presente propuesta de titulación, el Master de Antropología Urbana y el Master en Migraciones y Mediación Social. El Master de Antropología Urbana, iniciado a partir del curso 2006 y extinguido en el curso académico , fue verificado favorablemente mediante procedimiento abreviado por el Consejo de Universidades con fecha 24 de junio de El Programa de Máster Oficial en Migraciones y Mediación Social, iniciado a partir del curso académico 2007 y que está previsto que finalice el próximo curso , fue verificado favorablemente con fecha 21 de octubre de De la voluntad de darle continuidad a los dos Másters citados, surge la actual propuesta de titulación, con expectativas de crecimiento cualitativo y cuantitativo, y en base a una nueva organización de contenidos y créditos docentes. Asimismo, esta propuesta de formación de postgrado tiene también la voluntad expresa de ofrecer estudios de master a los estudiantes graduados en Trabajo Social por la Universitat Rovira i Virgili. La titulación de Grado en Trabajo Social fue verificada favorablemente el 6 de abril de 2009 y cuenta con un centenar de estudiantes de nuevo acceso por curso académico. El curso han obtenido su título de Grado la primera promoción de graduados en Trabajo Social por la URV. Los estudios de Trabajo Social en Tarragona inician su andadura de la mano de la iniciativa privada en La Escuela de Trabajo Social de Tarragona en 1985 se adscribió a la Universidad de Barcelona. En 1992 con la creación de la Universidad Rovira i Virgili (URV), la Escuela se adscribe a la URV. En el curso académico , los estudios de Trabajo Social se integraron en la Universidad Rovira i Virgili, de titularidad pública. El área de Trabajo Social y Servicios Sociales se integró en el que actualmente es el Departamento de Antropología, Filosofía y Trabajo Social en el año Actualmente el Trabajo Social es una disciplina consolidada y una profesión claramente establecida en el entramado social, con muchos ámbitos de actuación. El Plan de Estudios de Trabajo Social se concibe como un conjunto estructurado de materias y conocimientos dirigidos a dotar a los futuros Trabajadores Sociales de la formación necesaria para que puedan integrarse en el mundo laboral, desarrollando las tareas propias del rol del Trabajador Social. 67 La propuesta de este nuevo Master debe ubicarse pues, dentro de la tradición histórica y académica del Departamento mencionado y de su oferta sostenida de estudios de Postgrado, traducida, evidentemente, en experiencia acumulada y en resultados objetivos: un volumen elevado de tesis doctorales (exactamente 120) dirigidas y presentadas a lo largo de los años y una presencia variada y numéricamente estable de estudiantes, nacionales e internacionales, especialmente procedentes de países latinoamericanos como México, Ecuador, Costa Rica, Uruguay, Brasil, Argentina y Colombia, aunque también de otros países europeos como Portugal o Italia. Hay que destacar asimismo los convenios interinstitucionales encauzados por el Departamento y los múltiples contactos mantenidos a lo largo de los años con docentes e investigadores también tanto nacionales como extranjeros, que han nutrido de profesorado visitante los programas de Doctorado y Master y siguen siendo un punto de apoyo en este nuevo proyecto, especialmente para la realización de los seminarios previstos de orden metodológico y aplicado. El se centra en la formación académica e investigadora en el ámbito nuclear de la antropología, pero proponiendo al mismo tiempo un recorrido disciplinar de mayor alcance, siendo uno de los ámbitos relevantes en este sentido el Trabajo Social. Su orientación investigadora abarca tanto los ámbitos teórico y epistemológico como metodológico, técnico y de intervención; y tiene el objetivo principal de proporcionar a los estudiantes conocimientos e instrumentos eficaces para el análisis y la intervención en los fenómenos, procesos y problemas urbanos contemporáneos en su creciente diversidad y complejidad. También pretende, sobre esta base, promocionar a los alumnos hacia el doctorado en Antropología y Comunicación, siguiendo la misma línea de los estudios urbanos o bien afines. El análisis antropológico de tales procesos, fenómenos y problemas urbanos incluye como centro de interés y debate las dinámicas de cambio social y cultural actuales, las transformaciones de las nuevas ciudades cosmopolitas en escenarios privilegiados para la observación y el estudio de nuevos comportamientos humanos, nuevas formas de intervención social y nuevas interacciones, tanto materiales como simbólicas. Dichas dinámicas y transformaciones, que suponen por otra parte la estructuración de nuevas formas espaciales y territoriales y la diversificación y la mayor complejidad del tejido social de las ciudades, se relacionan con los cambios socio-económicos y culturales, las políticas públicas, urbanas y medioambientales, la movilidad humana, las relaciones interculturales, los nuevos entramados comunitarios y de vecindad, los desafíos de la acomodación migratoria, la constitución y reconstitución de las antiguas y nuevas ciudadanías, las cuestiones étnicas, de género... También con los conflictos emergentes y las nuevas protestas sociales que conectan de forma significativa lo local con lo global, etc. El enfoque del master quiere enriquecerse con los debates y las interpretaciones que surgen sobre todos estos ámbitos desde diferentes enfoques y disciplinas. De hecho, la perspectiva multidisciplinar que la Titulación propone para el abordaje de lo urbano tiene como propósito esencial hacer que el alumno disponga de instrumentos teóricos, metodológicos y operativos que aseguren su capacidad de comprensión, análisis e intervención sobre las problemáticas urbanas, así como dotarle de las competencias oportunas para que sea capaz de intervenir y de participar eficazmente en equipos multidisciplinares en varios contextos profesionales. La misma amplitud de este enfoque exige, por otro lado, definir y acotar bien la propuesta formativa, que en este caso cuenta con unas líneas de interés fundamentales y unas perspectivas disciplinares y multidisciplinares capaces de abordarlas en profundidad y con conocimiento de causa. El plan de estudios se estructura sobre esa base, contemplando tanto la formación epistemológica y teórica esencial, como determinadas áreas o temáticas de análisis más especializado y un bloque de especialización en la 78 intervención social. Se pretende que la incorporación satisfactoria de los contenidos de dicha planificación por parte de los estudiantes, les habilite para el tramo final de sus estudios, con la realización del Trabajo de Fin de Master y la elección de una línea de trabajo e investigación que les estimule a continuar su carrera académica con el doctorado. Cabe remarcar, por último, el interés de la titulación en términos de su singular oferta formativa dentro del territorio catalán y español. Titulación herencia, como se apuntaba anteriormente, del antiguo y pionero doctorado en Antropología Urbana y la experiencia de las sucesivas ediciones de los Másteres en Antropología Urbana y en Migraciones y Mediación Social. También la larga tradición de estudios en Trabajo Social y en Antropología Social y Cultural han consolidado líneas de investigación que avalan la presente propuesta, y que han hecho crecer el interés entre el alumnado por las áreas temáticas a las que el Master presta atención. En este marco se encuadraría la pertinencia de la propuesta, dando margen de maniobra a la investigación básica y aplicada y en la intervención social en la temática de referencia y conectando a los estudiantes con el trabajo de investigación cualitativo y etnográfico aplicado a los estudios urbanos con el fin de visualizar y viabilizar sus posibilidades profesionales. En este sentido, presentamos una propuesta de master semipresencial para facilitar que los titulados universitarios que están incorporados en el mercado de trabajo puedan compatibilizar correctamente estudios y trabajo. Nuestra experiencia con los másteres que se extinguen nos alerta en el sentido de reducir la presencialidad para facilitar la formación permanente de los profesionales. La modalidad de máster semipresencial, es pertinente para conseguir que los estudiantes adquieran las competencias que planteamos en la presente titulación. La concentración de la presencialidad en un máximo de tres tardes por semana facilita que los nuevos graduados que están en proceso de búsqueda de empleo no vean en el master un impedimento para el ejercicio profesional. El planteamiento de presencialidad concentrada en tres tardes semanales (18 horas de clase presencial por cada asignatura de seis créditos) combinada con la docencia virtual a través de la plataforma moodle que pone a nuestra disposición la Universitat Rovira i Virgili, garantizará la consecución de los objetivos y la adquisición de las competencias planteadas en el master por parte del alumnado. El equipo docente del master propuesto, cuenta con dos docentes con amplia experiencia en la docencia virtual que han adquirido en más de diez años ejerciendo como profesores consultores de la Universitat Oberta de Catalunya. Otros profesores del master tienen también experiencia en docencia virtual por haber participado más puntualmente en programas de master y formación continuada on-line. Por todas estas razones, que combinan los intereses del alumnado recogidos durante la experiencia en programas de posgrado y un equipo docente preparado y dispuesto a ejercer la docencia utilizando recursos virtuales, queda justificada la propuesta de master semipresencial. Tal como se ha explicitado, la docencia semipresencial supondrá una presencialidad de 18 horas/aula por cada una de las asignaturas (6 créditos ECTS), dos de las cuales están reservadas a una sesión de seminario en la que los alumnos/as procederán a la exposición y debate de los resultados de su trabajo. En las sesiones magistrales, el profesor/a explicitará los contenidos más importantes de la materia de cada asignatura y explicará al grupo de alumnos las pautas a seguir en la distribución del tiempo de trabajo autónomo que deberán dedicar a la asignatura, así como los métodos y los sistemas de evaluación. A través del aula virtual (plataforma moodle), el profesor/a pondrá a disposición de los alumnos los materiales del curso (lecturas, materiales audiovisuales, etc.) y las metodologías docentes y de evaluación (fórums, debates, pruebas de desarrollo) que puedan ser resueltas virtualmente. Siendo un sistema semipresencial, es básico un sistema de tutoría individualizada que acompañe el proceso formativo de los alumnos. Está previsto que cada uno de los 89 profesores destine un tiempo de tutoría individualizada presencial (un mínimo de dos horas por alumno/a en cada asignatura) y un tiempo de atención virtual personalizada para resolver las dudas que plantee el alumnado. El master prevé también la asignación de un profesor tutor para cada uno de los estudiantes. Este sistema de tutorización tiene como objetivo garantizar que el estudiante este en todo momento correctamente informado de su proceso de formación y de los recursos que le ofrece el contexto universitario. En el apartado 5 de la presente Memoria, se amplia la información relativa a las metodologías docentes y evaluativas para cada una de las materias del plan de estudios. b) Previsión de demanda Se prevé una demanda real de estudiantes titulados procedentes tanto del campo de la Antropología y el Trabajo Social como de otras disciplinas afines. Es el caso de la Sociología, por ejemplo, con temáticas de análisis comunes o en confluencia sobre globalización, sociedad postindustrial y sociedad del riesgo, migraciones, multiculturalismo, políticas públicas y culturales, género, movimientos sociales, etc.; o de las enseñanzas de Educación Social y Arquitectura o Geografía, entre otras, vinculadas en cuanto a proyección profesional a las áreas docentes que se plantean en el Master. Datos de matrícula Grado de Trabajo Social Curso académico y número de matriculados Fuente: URV Datos matrícula Master en Migraciones y Mediación Social Fuente: URV Curso académico y número de matriculados Datos matrícula Master en Antropología Urbana Curso académico y número de matriculados Fuente: URV 910 La demanda potencial prevista es, en fin, de estudiantes especialmente interesados y preocupados por acercar las diferentes dimensiones de lo urbano a la vida social y cultural, a la cotidianeidad fluida y cambiante de las sociedades urbanas actuales, en particular a partir de la comprensión desde dentro y de cerca que ofrece la visión antropológica y etnográfica. Motivados por conocer e indagar cómo se expresan y experimentan los cambios de la ciudadanía urbana contemporánea en el contexto de la globalización y el multiculturalismo, de qué manera las ciudades se planean y construyen de formas diferentes, para garantizar o modular determinadas ocupaciones sociales del espacio (privado y público), las contradicciones y conflictos que planean sobre muchas iniciativas urbanísticas o sobre ocupaciones de vivienda y territorio, etc. Interesados y preocupados, en definitiva, no solamente por conocer modelos teóricos, sino también técnicas y metodologías diversas e innovadoras que permitan intervenir en estos procesos. Por otra parte, geográficamente hablando la demanda no tiene porqué dejar de ser como ha sido a lo largo de todos estos años tanto nacional como internacional. Pensamos, además, que la creciente importancia de las cuestiones relativas a las políticas sociales y al Sistema de Bienestar Social en todo el contexto europeo actual de crisis socioeconómica, junto con el aumento de la diversificación de las áreas de actuación en el ámbito social y humano, están despertando el interés por formarse en contenidos como el de este master; contenidos que abran las puertas a la reflexión, el análisis y la intervención social para la contribución al desarrollo humano y a la promoción de la cohesión social. c) Territorialidad de la oferta y conexión grado y postgrado El master debe abrir un radio territorial de amplio alcance, manteniendo, en este sentido, las conexiones interuniversitarias e interdepartamentales anteriormente establecidas y renovadas. No en vano, en este sentido, el presente es un programa que se considera deudor directo del Doctorado Internacional en Antropología Urbana. Dicho doctorado, de reconocido prestigio en su tiempo de vida, fue organizado conjuntamente desde el año 2003 y hasta su finalización con el Instituto Superior de Ciências do Trabalho e da Empresa (ISCTE) de Lisboa, institución con la que siguen los enlaces directos y que por medio del profesorado e intercambios académicos diversos ha sin duda incrementado la calidad de las diferentes ediciones del doctorado y master en Antropología Urbana de la URV. Las relaciones con el ICSTE se han fortalecido, en efecto, a lo largo del tiempo y deben constituir un puntal más de apoyo para el Master en Antropología Urbana, Migraciones e Intervención Social. Nos constan así, por ejemplo, investigaciones actuales de alto nivel realizadas en dicho Instituto sobre construcción de nuevas comunidades culturales y lingüísticas en ámbito urbano a partir de la diáspora migratoria, con las transformaciones humanas y espaciales correspondientes y sus consecuencias. Las áreas de investigación sobre movimientos sociales y ciudadanía merecen igualmente especial mención y atención en este sentido. Asimismo, las relaciones de intercambio con otras universidades españolas siguen siendo muy variadas y forman parte de proyectos colectivos, departamentales, o de grupos sectoriales y más restringidos. Dentro del ámbito catalán más en particular, se cuenta con la participación y colaboración de diversos especialistas en el área de los estudios urbanos desde diferentes perspectivas disciplinares adscritos a diferentes universidades o centros de investigación. Es el caso más reciente en cuanto a colaboración con el postgrado departamental de Blanca Sala (UPC/Elisava Escola Superior de Disseny), Eduardo Bedoya (OIT/Departamento Académico de Ciencias Políticas y Sociales de la Universidad del Pacífico), Carlos Garma (UAM, México), Marisol Pérez (UIA, México). Larissa Lomnitz (UNAM, México), Antonio Escobar (CIESAS, México), Carmen Bueno 1011 (UIA, México), Guillermo de la Peña, Josep Martí (CSIC), Yolanda Aixalà (CSIC), Horacio Capel (UB), Manuel Delgado (UB), Francesc Muñoz (UAB), Francesc Magrinyà (UPC), Josepa Cucó (UV, Valencia), Antoni Ariño (UV, Valencia), Graça Cordeiro (ISCTE, Lisboa), Joaquim P. de Brito (Director del Museo nacional de Etnología, Lisboa), António F. da Costa (ISCTE, Lisboa), Ruben Oliven (UFRGS, Brasil), Tim Sieber (Boston University), Victoria Goddard (Goldsmith s College, Londres), Gary McDonogh (Bryn Mawr College, Filadelfia), Eduardo Kingman (FLACSO, Quito), Andrés Guerrero (FLACSO, Quito), entre otros. En el marco de la intervención social son de interés para este Master las colaboraciones con Cecilia Aguayo (Universidad Andrés Bello de Santiago de Chile), Alicia Gonzalez-Saibene (Universidad Nacional de Rosario de Argentina), Beatriz Fernandez (Universidad de la República de Uruguay) y en el ámbito Nacional Teresa Zamanillo (Universidad Complutense de Madrid). En lo que respecta al resto de países europeos, al Master le interesa especialmente conservar la vinculación con las Universidades de Ámsterdam, Lovaina, CNRS y La Sapienza. Con todas estas instituciones el Departamento también mantiene contactos personales con profesorado e investigadores en el campo del análisis urbano de América Latina. Igualmente, la proyección de este programa hacia los países de América Latina sigue siendo muy importante. Reforzar o consolidar las relaciones sostenidas en el tiempo con FLACSO (Ecuador), CIESAS, Universidad Iberoamericana, Universidad Autónoma Metropolitana y Universidad Nacional Autónoma de México (México), Universidade Federal do Rio Grande do Sul, Universidade de Santa Catarina y Universidade Federal do Rio de Janeiro (Brasil), así como con otras de Argentina (UBA, Universidad Nacional de Rosario) y Chile (Universidad Andrés Bello) tiene también un gran valor estratégico en el despliegue de este Master, principalmente para garantizar el eventual asesoramiento compartido de proyectos de investigación iniciados por estudiantes del Master por parte de profesores e investigadores internacionales de reconocido prestigio. En lo relativo a la conexión de grado y postgrado, las expectativas pasan por dar continuidad y mejorar cualitativa y cuantitativamente el nutrido puente de enlace hasta el momento conseguido entre los estudios de licenciatura en Antropología social y cultural, Trabajo Social y los diferentes programas de doctorado y Master. Es decir, seguir canalizando con éxito estudiantes desde los futuros estudios de grado al Programa de Master, y hacerlo a través de itinerarios formativos y materias especializadas que favorezcan esa situación. En relación a la conexión con el Grado de Trabajo Social, debemos tener en consideración que dicho grado forma parte del grupo de titulaciones relacionadas con las nuevas demandas del mercado de trabajo y/o yacimientos de empleo (Libro Blanco sobre crecimiento, competitividad y empleo de la Comisión Europea). Asimismo, en comparación con otras titulaciones, el Grado de Trabajo Social ha experimentado un incremento superior al 5% en los últimos cursos. d) Potencialidad del entorno productivo El Master pretende continuar la orientación formativa de postgrado dirigida a la investigación de calidad. Esta orientación académica e investigadora, sin embargo, no quiere excluir la vertiente profesionalizadora de los estudios. De hecho, el estudiante puede adentrarse en ella a través de los contenidos diseñados en el bloque de especialización de la Intervención Social, o bien emprendiendo libremente para proyectar y elaborar su Trabajo de Fin de Master, en este caso, convenientemente tutorizado de forma personalizada de acuerdo con la elección y enfoque. 1112 En esta línea, no podemos olvidar la importancia de que los estudiantes conozcan una vía profesional que se les abre a partir de los estudios realizados, lo cual está contemplado de manera general a lo largo de toda la planificación académica y de forma particular en la asignatura optativa de prácticas profesionalizadoras. Los conocimientos, las habilidades y las aptitudes que proporciona la disciplina de la antropología y el trabajo social, pueden y deben permitir la inserción laboral en el ámbito de las instituciones locales o autonómicas y en gabinetes de consultoría y asesoramiento, así como en fundaciones públicas y privadas y otras entidades que desarrollan su actividad profesional en campos como la gestión cultural, la planificación urbanística y el uso espacial, la intervención con población extranjera, la mediación social e intercultural, la intervención para la inclusión social: violencia social, ancianidad, infancia, pobreza, salud mental, discapacidad, enfermedades crónicas, drogodependencias, desestructuración familiar, necesidades educativas y socio-laborales especiales, etc., así como en el ámbito comunitario, por ejemplo, en el campo del diagnóstico de conflictos sociales y urbanos y de las estrategias para combatirlos. El papel del profesional orientado a la antropología urbana y a la intervención social puede ser igualmente importante a nivel de asesoramiento técnico para la planificación social y urbana, a partir del conocimiento del sistema de servicios sociales y de los valores y prácticas populares, no siempre lo suficientemente tenidos en cuenta por parte de las administraciones en los procesos de toma de decisiones. El trabajo de mediación entre la sociedad civil organizada y no organizada con los poderes públicos puede ser una actividad socialmente significativa en este sentido. Lo mismo puede decirse en cuanto a un papel profesional de mediador técnico en el marco de proyectos de cooperación al desarrollo u orientados al codesarrollo. La experiencia con los dos másteres que se extinguen (Antropología Urbana y Migraciones y Mediación Social) nos indica que una parte del alumnado de master son profesionales en activo que buscan la especialización en un ámbito de la Antropología o de la Intervención Social para mejorar sus perspectivas de promoción laboral o responder a inquietudes derivadas de la práctica profesional, que en algunos casos les ha llevado a plantearse el reto de elaborar una tesis doctoral. Otra parte del alumnado, todavía no incorporada en el mercado de trabajo, busca concretar un sector de especialización profesional que les permita incorporarse más fácilmente a determinados perfiles del mercado de trabajo. El bagaje de los seis años de impartición de los programas de master nos hace ser optimistas en cuanto a la ocupabilidad de los alumnos posgraduados puesto que especialmente las primeras promociones de dichos programas encontraron su oportunidad laboral trabajando para la administración, específicamente en el campo de la gestión de flujos migratorios y la acogida a los colectivos migrantes. Otros estudiantes se matricularon en el doctorado, optaron a becas predoctorales y pudieron disfrutar de ellas para completar su período de formación doctoral y la elaboración de las tesis. Concretamente, de los programas de master ahora en extinción se han leído tres tesis doctorales de estudiantes becados; y otros cuatro estudiantes están disfrutando en estos momentos de becas de formación investigadora y se encuentran en proceso de elaboración de las tesis doctorales. Tal como se refiere en el apartado 2.4, dichas tesis doctorales están en consonancia con las líneas de investigación del equipo docente del master y del departamento y se encuentran entre las líneas de investigación prioritarias determinadas por las administraciones competentes. e) Orientación del Master La orientación del título es académica, respondiendo a las inquietudes del alumnado en cuanto a la definición de su perfil profesional específico y también a la formación investigadora de aquellos alumnos que deseen especializarse en investigación para cursar con posterioridad un doctorado. En este sentido, el master asegura la formación 1213 en investigación mediante las asignaturas metodológicas obligatorias, y garantiza también el acceso al ámbito profesional para aquellos alumnos que lo deseen mediante la oferta de una asignatura optativa de prácticas profesionalizadoras. f) Objetivos generales A partir de la orientación del Master se definen como objetivos generales los siguientes: 1. Conseguir que el estudiante obtenga una base teórica y metodológica consistente sobre la antropología orientada al estudio de las sociedades complejas y urbanas, a partir del conocimiento de los principales pensadores y las diferentes escuelas y corrientes teóricas, y en el contexto de una plataforma epistemológica e histórica de amplio recorrido sobre la que se asientan las investigaciones empíricas y etnográficas sobre la ciudad y los procesos y transformaciones que la han caracterizado y caracterizan. 2. Proporcionar a los alumnos un andamiaje sólido de contenidos y conocimientos sobre procesos urbanos, migratorios y de intervención social centrados desde la perspectiva antropológica y del trabajo social, y estructurados dentro de una serie de asignaturas de carácter obligatorio que transversalmente atiendan la diversidad y complejidad de las dinámicas, problemáticas y transformaciones del mundo urbano contemporáneo. 3. Estimular y potenciar que los estudiantes conozcan procedimientos y técnicas de investigación etnográficas con sus posibilidades de aplicación empírica específica a los estudios urbanos, así como el interés y la importancia de los análisis procedentes de otras disciplinas para enriquecer y completar dichos estudios bajo una óptica humana, social y cultural. 4. Proporcionar a los alumnos los conocimientos específicos sobre nuevos modelos de intervención social capaces de afrontar las complejidades de los sistemas sociales multiculturales y urbanos contemporáneos que, desde la garantía de los derechos humanos y sociales, fomenten la participación ciudadana y la formulación y evaluación de políticas, servicios e iniciativas sociales que contribuyan a la integración, el bienestar y a la cohesión social. 5. Dotar a los estudiantes de un equipaje teórico y metodológico esencial, junto a toda una serie de competencias éticas y ciudadanas básicas, para que puedan alcanzar de forma satisfactoria los niveles formativos previstos y planear y encaminar el trabajo de investigación que culmina el Programa del Master (Trabajo de Fin de Master) de la manera correcta y como punto de arranque y estímulo a los estudios de doctorado. Objetivos formativos El objetivo general a nivel formativo es potenciar y conseguir que los estudiantes estén capacitados para comprender y analizar los diversos fenómenos relacionados con las migraciones y con la vida social y cultural urbana en el contexto de su pluralidad, sus dinámicas y constantes transformaciones, con sus mutuas influencias y determinaciones. Se pretende ofrecer una visión amplia y a la vez lo más completa posible de la complejidad inherente a estos fenómenos, desde una plataforma con núcleo teórico y metodológico en la antropología y el trabajo social y a la vez con orientación interdisciplinaria. 1314 Competencias que conseguirá el estudiante A.1. Reconocer la epistemología, la historia de las escuelas de pensamiento y las aproximaciones teóricas y metodológicas sobre las ciudades, la construcción de la ciudadanía y los sistemas urbanos, así como los principales dominios analíticos y temáticos de la etnografía urbana, tanto por lo que se refiere al trabajo de diagnóstico e intervención como a investigación básica. A.2. Estudiar los nuevos movimientos sociales y religiosos, teniendo especialmente en cuenta procesos políticos y religiosos de orden global/transnacional y dinámicas de conflicto social, político y religioso en ebullición constante; incorporando el espíritu crítico y la capacidad de observación y análisis requeridas. A.3. Identificar y evaluar las consecuencias de las transformaciones y dinámicas plurales y fluctuantes de las ciudades contemporáneas, tal como se expresan en los ámbitos urbanístico, patrimonial-turístico, lúdico y del género y la forma en que articulan nuevas formas de expresión e interacción en los espacios urbanos. A.4. Reconocer los principales problemas que afectan los procesos de transformación social a partir del hecho migratorio y la ciudadanía, tomando en consideración a los tres actores principales en el desarrollo de las políticas sociales: la administración, la sociedad civil organizada y los operadores internacionales. A.5. Utilizar las habilidades metodológicas y conocimientos especializados en técnicas de investigación e intervención que permitan el estudio de la complejidad de las problemáticas de los entornos metropolitanos, los procesos migratorios y la multiculturalidad; así como la elaboración de proyectos de investigación básica o aplicada para analizar y asesorar sobre las fuentes del problema y cómo abordarlos. A.6. Dominar la literatura en materia de estudios migratorios (desde diferentes aproximaciones disciplinares), así como la capacidad para documentarse y para interpretar las políticas migratorias y la incidencia de las ciencias sociales en su desarrollo. A.7. Diseñar proyectos vinculados con los procesos migratorios, así como proyectos multidisciplinares donde se articulen los diferentes roles de los ámbitos profesionales implicados en el estudio e intervención sobre las migraciones. A.8. Diseñar, implementar y evaluar los planes de intervención negociando la prestación de servicios con las personas implicadas. A.9. Analizar los comportamientos que representan un riesgo para el sistema cliente y elaborar estrategias de modificación de los mismos. A.10. Utilizar la mediación como estrategia de intervención destinada a la resolución alternativa de conflictos y desarrollar estrategias de prevención del riesgo derivado del ejercicio profesional. A.11. Analizar y sistematizar la información que proporciona el ejercicio profesional para crear nuevas estrategias que den repuesta a situaciones sociales emergentes. Todos los estudiantes adquirirán las competencias independientemente de su especialidad (Antropología urbana; Migraciones y diversidad cultural; Intervención social). 1415 Ámbito de trabajo de los futuros titulados/das Hay que esperar de los futuros titulados su posible participación en proyectos y equipos de investigación universitarios, así como en otras entidades públicas o privadas dedicadas a la diagnosis e intervención social y urbana. Áreas importantes de trabajo en las cuales los estudiantes podrán desarrollar su actividad serían, entre otras posibles: diagnósticos urbanos, revisión, actualización y diseños de proyectos y programas de intervención urbana y de participación ciudadana, análisis de la realidad urbana en conexión con agentes sociales, políticos y ciudadanía, análisis de organizaciones, análisis de impacto, estudios específicos para la intervención social, investigaciones etnográficas temáticas, sondeos de opinión y consultas ciudadanas, gestión de espacios de interlocución, asesoramiento sobre gestión de la planificación urbana, asesoramiento sobre gestión de la ciudadanía y la inmigración, mediación social e intercultural, asesoramiento sobre la gestión de procesos de conflicto, marginación o situaciones de riesgo, y asesoramiento sobre uso y adecuación de uso de espacios públicos y privados. En cuanto a los ámbitos donde se desarrolla la intervención social debemos referirnos en primer lugar a los campos de intervención ya consolidados en la actual estructura de Servicios Sociales, como son: servicios sociales de atención social básica y primaria; servicios sociales especializados (discapacidad, salud, inmigración, infancia, personas mayores, personas sin hogar, familia, educación, justicia, empresa, vivienda, tercer sector, técnicos de inmigración, agentes de igualdad de género). Asimismo, existe también un abanico de ámbitos, que a diferencia de los que se han descrito, los podemos considerar como ámbitos nuevos de actuación del/la trabajador/a social que son reconocidos desde la propia profesión: planificación estratégica de servicios de bienestar; análisis y desarrollo organizacional; asesoramiento en la dirección de políticas de bienestar social; marqueting social; comunicación e imagen en relación con temas sociales; atención a situaciones de catástrofes y/o de emergencias; defensa de los derechos humanos; cooperación y solidaridad internacional (proyectos de desarrollo); prevención de riesgos laborales; mediación familiar; terapia familiar; counseling; mediación comunitaria; peritaje social; gestión y dirección de servicios y equipamientos sociales. Salidas profesionales de los futuros titulados/das Se pretende que los alumnos adquieran competencias reflexivas y operativas para responder de forma adecuada a diversas funciones que pueden ejercer en contextos profesionales muy diversificados. Es sumamente importante, en este contexto, que los estudiantes conozcan las vías profesionales que se les abren a partir de los estudios realizados. Principalmente desenvolviendo su actividad en los ámbitos antes señalados y participando en equipos multidisciplinares integrados en organismos públicos y privados de diferente tipo que intervengan en contextos urbanos. A continuación concretamos las salidas profesionales a partir de los tres itinerarios de especialización previstos en el master: 1. Planificación urbana, desarrollo territorial y cooperación internacional Actividades profesionales: 1.1 Planificación urbana y desarrollo territorial Evaluación, elaboración y desarrollo de proyectos o programas de investigación o de intervención orientados al estudio de fenómenos sociales y culturales diversos dentro del ámbito urbano, estableciendo diagnósticos específicos y propuestas aplicadas. 1516 Asesoría técnica dentro del área de la planificación urbana y territorial, mediante la concepción y ejecución de diagnósticos, planes y proyectos de enfoque multidisciplinar. Agentes y técnicos en desarrollo territorial: análisis de las condiciones socioculturales para el desarrollo, aspectos culturales, valoración del papel de los elementos intangibles y las redes sociales en los procesos de desarrollo, etc. Asesores técnicos en desarrollo local y territorial en equipos interdisciplinarios. Elaboración de planes estratégicos de desarrollo en el ámbito local (en equipos interdisciplinarios). Promoción turística, planes de desarrollo de turismo cultural. Gestión de programas y programación de actividades Expertos en conocimiento local: obtención de información sobre el manejo tradicional de los recursos, conocimientos prácticos, cómo se aprenden los conocimientos, etc., como elementos a considerar en el desarrollo territorial. Documentación del patrimonio etnológico. Informes, seguimiento, directrices de los catálogos, planes, programas, proyectos de planeamiento urbanístico, medioambiental y de otras administraciones que incidan en el Patrimonio. Investigación y elaboración de informes relativos al patrimonio cultural y políticas culturales locales y regionales. Investigación aplicada en patrimonio etnológico, realización de inventarios del patrimonio etnológico. Programación y seguimiento de los planes de investigación etnológica. Dinamización social y cultural a través del patrimonio etnológico. Agentes de dinamización y desarrollo local. Gestión del conocimiento local: investigación sobre aspectos ámbito local como elemento de dinamización sociocultural. Técnicos en empresas de servicios culturales. Dinamizador cultural a partir del patrimonio etnológico. Conocimiento y organización de fiestas, difusión del patrimonio inmaterial y material, animador sociocultural Desarrollo y cooperación internacional Análisis de las condiciones sociales y culturales para el desarrollo en los territorios donde se producen las acciones de las ONGs y las agencias de cooperación internacional Asesoramiento técnico en agencias de ayuda y desarrollo Evaluación de proyectos de desarrollo y de intervención social en contextos multiculturales. Mejora de procesos productivos teniendo en cuenta la dimensión de los conocimientos locales. Técnico en perspectivas de género en el desarrollo. Ejecutor de programas de desarrollo y cooperación 1.3.Ámbitos e instituciones de intervención: Desarrollo territorial y local: Administraciones locales y autonómicas, mancomunidades, agencias de desarrollo territorial, empresas y gabinetes de asesores que elaboran planes de desarrollo. Desarrollo y cooperación internacional: Organismos internacionales, administraciones públicas diversas, ONG, gabinetes de asesoramiento, empresas con inversiones en otros países que desean un conocimiento cultural previo. 2. Relaciones interculturales, migraciones y diversidad cultural Actividades profesionales: Mediación intercultural en ámbitos diversos donde existe una mayor relación con la población inmigrada, en instituciones proveedoras de servicios personales, sociales o sanitarios. Mediación con ciudadanos de países europeos residentes o en estancias a largo plazo de ciudadanos comunitarios (por ejemplo en zonas turísticas): diagnóstico, análisis y asesoramiento a los profesionales e intervención con la población local. 1617 Asesoramiento al profesorado, definiendo las acciones a emprender en el ámbito escolar para la atención de la población inmigrada y poblaciones socialmente desfavorecidas y culturalmente distantes de los planteamientos, contenidos y expectativas de los sistemas educativos formales. Participación en los equipos multidisciplinares anteriormente mencionados. Intervención en el análisis de la realidad escolar y definición de propuestas de intervención para la adaptación de la población inmigrante. Asesoramiento para le elaboración de materiales educativos adecuados para la educación multicultural. Técnicos en relaciones interculturales y en diversidad cultural. Técnicos en centros sanitarios, oficinas de inmigración, Ayuntamientos, ONG, etc. Expertos en la resolución de problemas y conflictos derivados del multiculturalismo, racismo, cultura religiosa y conflictos religiosos. Definición de planes de acción y de prevención. Diseño y desarrollo de acciones de sensibilización intercultural en el ámbito de las políticas públicas y de las iniciativas de la sociedad civil. Soporte al personal sanitario y social para conseguir una mejor atención sanitaria y social adecuada a los distintos valores culturales. Establecimiento de planes de acción y pautas de atención ante la población diferenciada culturalmente. Organismos y empresas contratantes a) Organismos de la Administración pública, en especial administraciones autonómica y local para el diseño de campañas, prevención y análisis de conflictos y resolución de problemas de adaptación. b) Centros escolares, sanitarios, penitenciarios y otros donde más se manifiesta la relación intercultural. c) Gabinetes y consultorías para la realización de análisis y definición de propuestas de intervención. 3. Intervención en el ámbito de los servicios personales, sociales y sanitarios; investigación aplicada y asesoría. Actividades profesionales: El abanico de posibles actividades profesionales en equipos multidisciplinarios, y que comportan la intervención directa y la aplicación diversa de la etnografía al análisis de las realidades socioculturales. Más que actividades profesionales, señalaremos algunos campos de intervención de trabajadores sociales y antropólogos: programas de atención y rehabilitación de drogodependientes, adicciones e intervención en reducción de riesgos; Servicios Sociales; definición de políticas familiares, bienestar social y nuevos modelos familiares; asesoramiento experto y técnico en políticas de igualdad y prevención de la violencia de género; elaboración de proyectos de intervención en salud mental, tercera edad, infancia, discapacidad; definición de políticas y campañas sanitarias; intervención y asesoría en temas de salud internacional: proyectos de investigación aplicada y supervisión de proyectos; diseño y gestión y ejecución de planes de intervención con grupos sociales marginados; definiciones de cultura de empresa; asesoría y diseño de elementos publicitarios acordes con prácticas culturales; gestión del conocimiento; asesoramiento en relación a las pautas culturales de alimentación, relaciones laborales, etc. Ámbitos e instituciones de intervención: La intervención en estos campos se refiere básicamente a la participación y asesoramiento en planes y políticas públicas, así como en empresas de servicios y consultorías. Se prevén también acciones de asesoramiento a empresas privadas. 1718 -Servicios Sociales de atención social básica y primaria (Ayuntamientos, Consells Comarcals, Consorcios Públicos) -Planes de Inclusión Social -Servicios sociales especializados (Ayuntamientos, Consells Comarcals, Gobierno autonómico, Tercer Sector Social, empresa privada y de orientación social) -Centros de salud: atención primaria de salud, atención sociosanitaria domiciliaria, hospitalaria, servicios de salud mental y servicios de atención a las drogodependencias. -Educación reglada y no reglada. -Justicia juvenil y ámbito penitenciario -Empresa y servicios de atención y prestación social. -Programas de vivienda de protección oficial -Asociaciones y organizaciones sin ánimo de lucro del ámbito social y educativo. Desarrollo de programas de cooperación internacional. 4. Docencia e investigación básica Actividades profesionales: Profesor universitario Profesor en enseñanza secundaria Formador de educador permanente de diversos profesionales en materias relacionadas con la intervención social, las migraciones y la diversidad cultural. Investigador en Trabajo Social y en Antropología Difusión del conocimiento científico: colaboración en medios de comunicación y editoriales Perspectivas de futuro de la titulación Las perspectivas de futuro de la titulación se consideran positivas y favorables. De otro modo no se entendería su misma propuesta, estructurada con igual espíritu positivo y con el fin de enriquecer y fortalecer saberes, conocimientos y procesos formativos para el análisis social. Se consideran positivas y favorables igualmente en la medida en que sus ámbitos de interés, lo urbano, las migraciones, la diversidad cultural, la intervención social y las diferentes líneas temáticas de investigación y docencia que el master prevé en relación con las mismas, no parece que vayan a agotarse en un corto espacio de tiempo, sino todo lo contrario. De hecho, vemos que los procesos de complejidad urbana se incrementan de forma cada vez más acentuada, y al respecto, la contribución del trabajo social, la antropología social y de otras disciplinas afines abre la posibilidad de seguir avanzando en el estudio y la comprensión de cuestiones en constante fluir y avance. De ahí surge precisamente la motivación y la posibilidad de seguir reflexionando, preparando proyectos, investigando sobre el terreno y extrayendo resultados útiles. Los temas y subtemas son muy diversos y ricos: las lógicas diacrónica y sincrónica de problemáticas, conflictos y contradicciones que afectan a la vida humana en su interacción con el entorno, los procesos de cambio social y cultural derivados de la globalización y sus efectos sobre lo urbano (y sobre el imaginario en torno a lo urbano), las políticas públicas urbanas puestas en marcha en función de esos cambios, el cosmopolitismo y el multiculturalismo contemporáneos, con los flujos de movilidad humana y las hibridaciones culturales que desencadenan, entre otros muchos otros aspectos a tener en cuenta. Asimismo, la situación coyuntural actual de crisis económica que afecta al Estado Español ha provocado la emergencia de situaciones de desigualdad y exclusión social y cambios en la provisión pública de servicios, cuyos efectos son tanto inmediatos como a largo 1819 plazo y requerirán de profesionales capacitados para analizar la complejidad de estos nuevos escenarios e intervenir en ellos. En este contexto, el rol formativo y el enfoque investigador de la titulación pretenden, en el mejor de los casos, dar más claves (claves rigurosas y de la mayor coherencia posible) que puedan contribuir a la mejora de la toma de decisiones y de las intervenciones relativas al ámbito urbano. Y esta es una línea, pensamos, que solo puede tener expectativa de futuro en términos favorables Referentes externos a la Universidad proponente que avalen la adecuación de la propuesta a criterios nacionales o internacionales para títulos de similares características académicas Para el diseño del actual programa de posgrado se han analizado programas de características similares a nivel nacional e internacional, en el ámbito de la Antropología Urbana y los Estudios Urbanos, las Migraciones y la Intervención Social. Programas de Master en el ámbito de la Antropología Urbana y los Estudios Urbanos La oferta de postgrado en el campo de la Antropología Urbana y los Estudios Urbanos se acota de manera especial por referencia a la antropología y disciplinas afines en algunas universidades norteamericanas y europeas de reconocido prestigio que se mencionan a continuación. Consideramos que todas son un buen referente externo internacional para el Master: Una de ellas es la University of New Orleans (College of Liberal Arts, Department of Planning and Urban Studies), que ofrece el Master of Science in Urban Studies (MSUS), con un programa organizado del siguiente modo: a) Un curso pre-requerido: Economic Foundations for Managers o Principles of Microeconomics; b) Cursos obligatorios: Statistics for Urban Analysis, Social Statistics, American City Planning, U.S. Urban History, Social Policy Planning, Qualitative Research, Development & Environmental Management y History and Practice of Planning; b) Diversas áreas sustantivas, estructuradas en cinco categorías principales: Applied Urban Anthropology, Environment & Land Use, Housing & Community Development, Neighborhood & Historic Preservation y Public Culture. Entre las materias de Antropología urbana aplicada se encuentran: Advanced Special Topics in Cultural Anthropology, European Prehistory: Stone Age to Stonehenge, Cultural Adaptation to the Mississipi River Delta, Religion, Magic and Witchcraft, Contemporary Families and Kinship, Language and Culture, Culture Resource Management & Preservation Archeology, Historic Site Anthropology, Medical Anthropology, Ethnicity in Contemporary Society, Race & Racism, Anthropology and Policy, Contact, Change and Cultural Survival, Applied Anthropology, Transnational Procecess: Migrations, Borderlands, Globalization, Exploring Visual Anthropology: Critical Perspectives and Interpretations, The History of Anthropological Theory, Contemporary Archeological Theory, The Anthropology of the Body, Studies in Anthropological History and Theory, Advanced Field Research in Anthropology, Advanced Research Problems in Applied Urban Anthropology, Advanced Social Planning, Urban Ecology& Demography. Sobre entorno y uso del territorio, se incluyen: Urban Land Use Planning & Plan Making, Development and Environmental Management, Site Planning, Information Technology & the Planning Profession, Coastal Zone Planning & Administration, Case Studies in Land Development, Environmental análisis, Sociology of the Environment. Sobre vivienda y desarrollo comunitario: Housing & Community Development, Local Economic Development, Seminar in Financial and Economic Analysis for Real Estate, Citizen Participation, Planning for Neighborhoods & Small Communities, Advanced Social 1920 Planning. En relación a Vecindad y preservación histórica: Intro to Historic Preservation, Historic Preservation Law, Introduction to Preservation Planning y Special Topics. Finalmente, el programa culmina en requisito de la elaboración y defensa por parte del estudiante de una tesis de investigación (Thesis Research) [http://planning.uno.edu/plusmusprogram.cfm]. El Queens College (The City University of New York) ofrece el Master of Arts in Urban Affairs, con los siguientes cursos en su programa: Urban Research Writing; Computer Methods in Urban Policy Analysis; Public Administration; Urban Politics; Urban Protest Movements; Protest Movements in Film; Religion, Politics, and Urban Society; Urban Environmental Policy; Urban Cultural Diversity; Social Welfare Policy; Urban Religious Movements; Race, Etnicity, and Immigration; Perspectives on the Labor Movement; Processes of Urbanization; Introduction to Public Policy; Urban Research Methods; Urban Criminal Justice System; Public Management; The Urban Economy; Evaluating Urban Policies; Women, Health, and Society; NYC Land Use Planning Process; Urban Epidemics. TB to AIDS; US Health System; Emerging Diseases and Public Policy; Health Policymaking; Delivery of Public Services; Labor Unions and Industrial Relations, Public Budgeting; Human Resource Management, Community Organization; Urban Transportation Policy; Human Resources and Law; Urban Education; Social Theory and Contemporary Urban Issues; Women in Urban Society; Drugs and Criminal Justice; Domestic Violence and Criminal Justice; The Law and Urban Society; Selected Topics in Urban Policy and Planning; Jobs and Occupations in Urban Society; Race, Ethnicity, and Public Policy; Urban Poverty; Roots of the Urban Crisis; Changing Urban Institutions; Field Work I; Field Work II, Tutorial; Seminar in Selected Topics in Urban Studies; Master s Thesis Seminar [http://qcpages.qc.cuny.edu/ubst/dept/ugprog.htm]. La Facultad de Ciencias Económicas y Sociales de la Universidad francesa Lille 1 dispone del Master 2 Sociologie et Anthropology des enjeux urbains (SAEU), con unidades temáticas que tratan, a través de diferentes asignaturas específicas: Las recomposiciones urbanas (Formes de ségregation urbaine en France, au Brasil, en Afrique du Sud, an Asia; Évaluation des politiques publiques en France, en Europe); La ciudad y sus territorios (Les territoires du contrôle social; Frontières ethniques et multiculturalisme; Enjeux des catégories et des discours sur les banlieurs); Los instrumentos de análisis (Anàlyse de contenu des entretiens et mise en mèthode quantitative; Atelier d étude sur projet collectif, Techniques de gestion de l urbain); La socialización para la investigación (Séminaires CLERSE; Journée d étude sur l urbain, Tournée de présentation des travaux) y la realización de una memoria de investigación o segunda etapa [http://ses.univlille1.fr/formations/sociologie-anthropologie/masters/master-2/saeu]. Por otra parte, entre la oferta de estudios de Antropología urbana, destaca la de la Universidad de Memphis. La especialidad de Antropología urbana de esta universidad incluye temáticas de docencia e investigación tales como la educación urbana, comunidad y desarrollo económico, género y trabajo, cambio industrial y tecnológico relacionado con las transformaciones demográficas, comunidades residenciales, estructura comunitaria y organización y planificación social para el futuro de las ciudades. En particular se definen como cursos centrales: History of Anthropology Theory, Methods in Anthropology, Techniques of Anthropology Data Analyses, Applied Anthropology and Development y Anthropological Applications. A estos cursos se les suman dos más específicos: Urban Anthropology / Contemporary Urban Anthropology y Urban Anthropology in the Mid- South. Además, constan en su programa como cursos optativos: Anthropology and Education, Africa s New World Communities, Neighborhood Development and Social Entrepreneurship, Cultures of Capitalism, American Folklore, Community, Culture and Program Evaluation, Cultural Perspectives on the Environment, Anthropology of Religion, Anthropology of Turism, Special Topics in Urban Anthropology, Directed Individual Readings y Directed Individual Research. La dimensión interdisciplinar es desarrollada en 20 Mostrar más
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