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Timestamp: 2019-12-09 19:39:25+00:00

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DECRETO 135/2013, de 18 de julio, por el que se establece el currículo del ciclo formativo de grado superior correspondiente al título de técnico superior en Mantenimiento Electrónico.
Publicado en DOG núm. 157 de 20 de Agosto de 2013
Vigencia desde 21 de Agosto de 2013
Artículo 13 Preferencias para el acceso a este ciclo formativo en relación con las modalidades y las materias de bachillerato cursadas
Disposición adicional primera Oferta en las modalidades semipresencial y a distancia de este título
Disposición adicional cuarta Accesibilidad universal en las enseñanzas de este título
Disposición transitoria única Centros privados con autorización para impartir el ciclo formativo de grado superior correspondiente al título de técnico superior en desarrollo de productos electrónicos, al amparo de la Ley orgánica 1/1990, de 3 de octubre
En su artículo 8, dedicado a la definición del currículo por las administraciones educativas, en desarrollo del artículo 6 de la Ley orgánica 2/2006, de 3 de mayo, de educación, establece que las administraciones educativas, en el ámbito de sus competencias, establecerán los currículos correspondientes ampliando y contextualizando los contenidos de los títulos a la realidad socioeconómica del territorio de su competencia y respetando su perfil profesional.
Publicado el Real decreto 1578/2011, de 4 de noviembre, por el que se establece el título de técnico superior en Mantenimiento Electrónico y se fijan sus enseñanzas mínimas, y de acuerdo con su artículo 10.2, corresponde a la consellería con competencias en materia de educación establecer el currículo correspondiente en el ámbito de la Comunidad Autónoma de Galicia.
Con arreglo a lo anterior, este decreto desarrolla el currículo del ciclo formativo de formación profesional de técnico superior en Mantenimiento Electrónico. Este currículo adapta la nueva titulación al campo profesional y de trabajo de la realidad socioeconómica galega y a las necesidades de cualificación del sector productivo en cuanto a especialización y polivalencia, y posibilita una inserción laboral inmediata y una proyección profesional futura.
El módulo de proyecto que se incluye en este ciclo formativo permitirá integrar de forma global los aspectos más relevantes de las competencias profesionales, personales y sociales características del título que se abordaron en el resto de los módulos profesionales, con aspectos relativos al ejercicio profesional y a la gestión empresarial.
De conformidad con lo expuesto, a propuesta del conselleiro de Cultura, Educación y Ordenación Universitaria, en el ejercicio de la facultad otorgada por el artículo 34 de la Ley 1/1983, de 22 de febrero, reguladora de la Xunta y de su Presidencia, conforme a los dictámenes del Consejo Gallego de Formación Profesional y del Consejo Escolar de Galicia, y previa deliberación del Consello de la Xunta de Galicia, en su reunión del día dieciocho de julio de dos mil trece,
Este decreto establece el currículo que será de aplicación en la Comunidad Autónoma de Galicia para las enseñanzas de formación profesional relativas al título de técnico superior en Mantenimiento Electrónico, establecido por el Real decreto 1578/2011, de 4 de noviembre.
El título de técnico superior en Mantenimiento Electrónico se identifica por los siguientes elementos:
– Denominación: Mantenimiento Electrónico.
– Familia profesional: electricidad y electrónica.
El perfil profesional del título de técnico superior en Mantenimiento Electrónico se determina por su competencia general, por sus competencias profesionales, personales y sociales, así como por la relación de cualificaciones y, en su caso, unidades de competencia del Catálogo nacional de cualificaciones profesionales incluidas en el título.
La competencia general de este título consiste en mantener y reparar equipos y sistemas electrónicos, profesionales, industriales y de consumo, así como planificar y organizar los procesos de mantenimiento, aplicando los planes de prevención de riesgos laborales y ambientales, criterios de calidad y la normativa vigente.
a) Configurar circuitos electrónicos, reconociendo su estructura en bloques.
c) Verificar el funcionamiento de circuitos analógicos y de electrónica digital microprogramables, utilizando equipos de medida y sistemas software de análisis y configuración.
d) Planificar el mantenimiento a partir de la normativa, las condiciones de la instalación y los equipos, según las recomendaciones de fábrica.
e) Elaborar el presupuesto del mantenimiento, cotejando los aspectos técnicos y económicos, para ofrecer la mejor solución.
f) Organizar y gestionar las intervenciones para el mantenimiento correctivo, de acuerdo con el nivel de servicio y optimizando los recursos humanos y materiales.
g) Gestionar el suministro y el almacenamiento de los materiales y de los equipos, definiendo la logística asociada y controlando las existencias.
h) Desarrollar las intervenciones de mantenimiento, atendiendo a la documentación técnica y a las condiciones de los equipos o sistemas.
i) Realizar el diagnóstico de las disfunciones o averías en los equipos o en los sistemas, a partir de los síntomas detectados, de la información aportada por la persona usuaria, de la información técnica y del historial de la instalación.
j) Supervisar y/o ejecutar los procesos de mantenimiento preventivo, correctivo y predictivo, controlando los tiempos y la calidad de los resultados.
k) Realizar la puesta en servicio de los equipos y de los sistemas electrónicos, asegurando su funcionamiento dentro de los parámetros técnicos de aceptación, así como las condiciones de calidad y seguridad.
l) Elaborar la documentación técnica y administrativa para mantener un sistema documental de mantenimiento y reparación de equipos o sistemas electrónicos.
m) Adaptarse a las nuevas situaciones laborales, manteniendo actualizados los conocimientos científicos, técnicos y tecnológicos relativos a su ámbito profesional, gestionando su formación y los recursos existentes en el aprendizaje a lo largo de la vida, y utilizando las tecnologías de la información y de la comunicación.
ñ) Organizar y coordinar equipos de trabajo con responsabilidad, supervisando su desarrollo, manteniendo relaciones fluidas, asumiendo el liderazgo y aportando soluciones a los conflictos de grupo que se presenten.
o) Comunicarse con iguales, superiores, clientela y personas bajo su responsabilidad, utilizando vías eficaces de comunicación, transmitiendo la información o los conocimientos adecuados y respetando la autonomía y la competencia de las personas que intervienen en el ámbito de su trabajo.
p) Generar ámbitos seguros en el desarrollo de su trabajo y en el de su equipo, supervisando y aplicando los procedimientos de prevención de riesgos laborales y ambientales, de acuerdo con lo establecido por la normativa y los objetivos de la empresa.
q) Supervisar y aplicar procedimientos de gestión de calidad y de accesibilidad y diseño universales en las actividades profesionales incluidas en los procesos de producción o prestación de servicios.
r) Realizar la gestión básica para la creación y el funcionamiento de una pequeña empresa y tener iniciativa en su actividad profesional, con sentido de la responsabilidad social.
Mantenimiento de equipos electrónicos, ELE552_3 ( Real decreto 559/2011, de 20 de abril), que incluye las siguientes unidades de competencia:
– UC1823_3: mantener equipos con circuitos de electrónica digital microprogramable.
– UC1824_3: mantener equipos de telecomunicación.
– UC1825_3: mantener equipos electrónicos de potencia y control.
– UC1826_3: mantener equipos de imagen y sonido.
Gestión y supervisión del montaje y el mantenimiento de equipo de red y estaciones base de telefonía, ELE485_3 ( Real decreto 144/2011, de 4 de febrero):
– UC1572_3: gestionar y supervisar los procesos de mantenimiento de estaciones base de telefonía.
– UC1574_3: gestionar y supervisar los procesos de mantenimiento de los sistemas de telecomunicación de red telefónica.
1. Las personas que obtengan este título ejercerán su actividad en empresas del sector de servicios, tanto privadas como públicas, dedicadas al mantenimiento y a la reparación de equipos y sistemas de telecomunicaciones, sistemas microprocesados, redes de banda ancha, telemática y radiocomunicaciones, así como equipos industriales y profesionales de audio y vídeo, por cuenta propia o por cuenta ajena.
– Técnico/a en supervisión y verificación de equipos de sistemas de radio y televisión, y sistemas de producción audiovisual.
– Técnico/a en reparación y mantenimiento de sistemas de radio y televisión, y sistemas de producción audiovisual.
– Técnico/a en supervisión y verificación de equipos de sistemas de radiodifusión.
– Técnico/a en reparación y mantenimiento de sistemas de radiodifusión.
– Técnico/a en supervisión y verificación de equipos de sistemas domóticos, inmóticos y de seguridad electrónica.
– Técnico/a en reparación y mantenimiento de sistemas domóticos, inmóticos y de seguridad electrónica.
– Técnico/a en supervisión y verificación de equipos de redes locales y sistemas telemáticos.
– Técnico/a en reparación y mantenimiento de equipos de redes locales y sistemas telemáticos.
– Técnico/a en supervisión, verificación y control de sistemas de radioenlaces.
– Técnico/a en reparación y mantenimiento de equipos profesionales de audio.
– Técnico/a en reparación y mantenimiento de equipos profesionales de vídeo.
– Técnico/a en reparación y mantenimiento de equipos industriales.
1. El perfil profesional de este título, dentro del sector terciario, evoluciona hacia el de personal técnico superior con gran especialización en la supervisión, en la reparación y en el mantenimiento de infraestructuras y equipos de telecomunicaciones, sistemas de seguridad electrónica, redes de comunicación, equipos de domótica e inmótica, sistemas de telefonía, equipos de sonido e imagen, sistemas informáticos y equipos electrónicos industriales, con un incremento en el desempeño de funciones de gestión, planificación, calidad y prevención de riesgos laborales.
2. El desarrollo de las tecnologías electrónicas aplicadas a la reparación de equipos se fundamenta sobre todo en las nuevas técnicas de supervisión y control de la reparación de equipos y sistemas electrónicos.
3. Se necesitará la utilización de técnicas y procedimientos concretos para el uso de equipo de comprobación y medida específico.
4. Las estructuras organizativas tienden a configurarse sobre la base de decisiones descentralizadas y equipos participativos de gestión, potenciando la autonomía y la capacidad de decisión.
5. Las características del mercado de trabajo, la movilidad laboral y la apertura económica obligan a formar profesionales polivalentes capaces de adaptarse a las nuevas situaciones socioeconómicas, laborales y organizativas del sector.
6. La adaptación a las directivas europeas, estatales y autonómicas sobre la gestión de residuos implicará la puesta en marcha de procedimientos que permitan el aprovechamiento de los recursos en condiciones de seguridad, calidad y respeto por el medio ambiente.
a) Interpretar esquemas electrónicos identificando sus bloques funcionales, para configurar circuitos.
b) Determinar la funcionalidad de cada componente electrónico dentro del circuito y su interacción con la estructura de un sistema electrónico, para configurar circuitos.
c) Determinar las condiciones funcionales de los circuitos, identificando las condiciones de trabajo y las características de los componentes, para calcular parámetros.
d) Aplicar leyes, teoremas y fórmulas para calcular parámetros de circuitos electrónicos analógicos y digitales.
e) Medir parámetros utilizando instrumentos de medida o software de control, para verificar el funcionamiento de circuitos analógicos y digitales.
f) Utilizar procedimientos, operaciones y secuencias de intervención, analizando información técnica de equipos y recursos, para planificar el mantenimiento.
g) Determinar unidades y elementos, utilizando documentación técnica, para elaborar el presupuesto.
h) Valorar los costes de los elementos sustituidos en el equipo, aplicando baremos y precios unitarios, para elaborar el presupuesto.
i) Aplicar fases y procedimientos normalizados de la organización, adecuando el servicio a las situaciones de contingencia, para organizar y gestionar las intervenciones del mantenimiento correctivo.
j) Establecer características de materiales, determinando previsiones, plazos y existencias, para gestionar el suministro.
k) Aplicar técnicas de control de almacén, utilizando programas informáticos, para gestionar el suministro.
l) Interpretar planes de mantenimiento, determinando los medios técnicos y humanos, para desarrollar las intervenciones de mantenimiento.
m) Aplicar técnicas y protocolos específicos de verificación de síntomas, para realizar el diagnóstico de las disfunciones o averías.
n) Aplicar técnicas de mantenimiento preventivo, utilizando las herramientas y los instrumentos adecuados, para ejecutar los procesos de mantenimiento.
ñ) Aplicar técnicas de mantenimiento correctivo y verificar la compatibilidad de componentes, para ejecutar los procesos de mantenimiento.
o) Ejecutar pruebas de funcionamiento, ajustando equipos y elementos, para poner en servicio los equipos o sistemas.
p) Preparar los informes técnicos de mantenimiento, siguiendo los procedimientos establecidos, para elaborar la documentación técnica y administrativa.
q) Analizar y utilizar los recursos y las oportunidades de aprendizaje que se relacionan con la evolución científica, tecnológica y organizativa del sector, y las tecnologías de la información y de la comunicación, para mantener el espíritu de actualización y adaptarse a nuevas situaciones laborales y personales.
r) Desarrollar la creatividad y el espíritu de innovación para responder a los retos que se planteen en los procesos y en la organización del trabajo y de la vida personal.
s) Tomar decisiones de manera fundamentada, analizando las variables implicadas, integrando saberes de distinto ámbito y aceptando los riesgos y la posibilidad de equivocación, para afrontar y resolver situaciones, problemas o contingencias.
v) Evaluar situaciones de prevención de riesgos laborales y de protección ambiental, proponiendo y aplicando medidas de prevención personales y colectivas, de acuerdo con la normativa aplicable en los procesos del trabajo, para garantizar ámbitos seguros.
z) Reconocer los derechos y deberes como agente activo en la sociedad, teniendo en cuenta el marco legal que regula las condiciones sociales y laborales, para participar en la ciudadanía democrática.
– MP1051. Circuitos electrónicos analógicos.
– MP1052. Equipos microprogramables.
– MP1053. Mantenimiento de equipos de radiocomunicaciones.
– MP1054. Mantenimiento de equipos de voz y datos.
– MP1055. Mantenimiento de equipos de electrónica industrial.
– MP1056. Mantenimiento de equipos de audio.
– MP1057. Mantenimiento de equipos de vídeo.
– MP1058. Técnicas y procesos de montaje y mantenimiento de equipos electrónicos.
– MP1059. Infraestructuras y desarrollo del mantenimiento electrónico.
– MP1060. Proyecto de mantenimiento electrónico.
– MP1061. Formación y orientación laboral.
– MP1062. Empresa e iniciativa emprendedora.
– MP1063. Formación en centros de trabajo.
1. Los espacios y los equipos mínimos necesarios para el desarrollo de las enseñanzas de este ciclo formativo son los establecidos en el anexo II.
Tendrá preferencia para acceder a este ciclo formativo el alumnado que haya cursado la modalidad de bachillerato de Ciencias y Tecnología.
1. El título de técnico superior en Mantenimiento Electrónico permite el acceso directo para cursar cualquier otro ciclo formativo de grado superior, en las condiciones de admisión que se establezcan.
1. Las convalidaciones de módulos profesionales de los títulos de formación profesional establecidos al amparo de la Ley orgánica 1/1990, de 3 de octubre, de ordenación general del sistema educativo, con los módulos profesionales del título de técnico superior en Mantenimiento Electrónico se establecen en el anexo IV.
2. Las personas que hayan superado el módulo profesional de Formación y orientación laboral, o el módulo profesional de Empresa e iniciativa emprendedora en cualquiera de los ciclos formativos correspondientes a los títulos establecidos al amparo de la Ley orgánica 2/2006, de 3 de mayo, de educación, tendrán convalidados dichos módulos en cualquier otro ciclo formativo establecido al amparo de la misma ley.
2. Se desarrollará previa evaluación positiva de todos los módulos profesionales de formación en el centro educativo, coincidiendo con la realización de una parte del módulo profesional de formación en centros de trabajo, y se evaluará una vez cursado este, al objeto de posibilitar la incorporación de las competencias adquiridas en el mismo.
La impartición de las enseñanzas de los módulos profesionales de este ciclo formativo en las modalidades semipresencial o a distancia, que se ofrecerán únicamente por el régimen para las personas adultas, requerirá la autorización previa de la consellería con competencias en materia de educación, conforme al procedimiento que se establezca, y garantizará que el alumnado pueda alcanzar los resultados de aprendizaje de estos, de acuerdo con lo dispuesto en este decreto.
1. Los títulos que se relacionan a continuación tendrán los mismos efectos profesionales y académicos que el título de técnico superior en Mantenimiento Electrónico, establecido en el Real decreto 1578/2011, de 4 de noviembre, cuyo currículo para Galicia se desarrolla en este decreto:
– Título de técnico especialista en Electrónica Industrial, rama de Electricidad y Electrónica, de la Ley 14/1970, de 4 de agosto, general de educación y financiación de la reforma educativa.
– Título de técnico especialista en Electrónica de Sistemas, rama de Electricidad y Electrónica, de la Ley 14/1970, de 4 de agosto, general de educación y financiación de la reforma educativa.
– Título de técnico especialista en Electrónica de Control y Mantenimiento Industrial, rama de Electricidad y Electrónica, de la Ley 14/1970, de 4 de agosto, general de educación y financiación de la reforma educativa.
– Título de técnico especialista en Sistemas Automáticos y Programables, rama de Electricidad y Electrónica, de la Ley 14/1970, de 4 de agosto, general de educación y financiación de la reforma educativa.
– Título de técnico superior en Desarrollo de Productos Electrónicos establecido por el Real decreto 620/1995, de 21 de abril, cuyo currículo para Galicia fue establecido por el Decreto 30/2000, de 20 de enero.
3. La formación establecida en este decreto, en sus módulos profesionales, garantiza la cualificación técnica adecuada exigida como requisito para ser empresa instaladora, en el ámbito del Reglamento de las infraestructuras comunes de telecomunicaciones para el acceso a los servicios de telecomunicación en el interior de los edificios y de la actividad de instalación o mantenimiento de equipos y sistemas de telecomunicaciones, en todos sus tipos de instalaciones, según el Real decreto 401/2003, de 4 de abril, y la Orden CTE/1296/2003, de 14 de mayo, que lo desarrolla.
2. Asimismo, las equivalencias de titulaciones académicas establecidas en el apartado 1 de la disposición adicional segunda se entenderán sin perjuicio del cumplimento de las disposiciones que habilitan para el ejercicio de las profesiones reguladas.
La autorización a centros privados para la impartición de las enseñanzas de este ciclo formativo exigirá que desde el inicio del curso escolar se cumplan los requisitos de profesorado, espacios y equipos regulados en este decreto.
La autorización concedida a los centros educativos de titularidad privada para impartir las enseñanzas a que se hace referencia en el Decreto 30/2000, de 20 de enero, por el que se establece el currículo del ciclo formativo de grado superior correspondiente al título de técnico superior en Desarrollo de Productos Electrónicos, se entenderá referida a las enseñanzas reguladas en este decreto.
Queda derogado el Decreto 30/2000, de 20 de enero, por el que se establece el currículo del ciclo formativo de grado superior correspondiente al título de técnico superior en Desarrollo de Productos Electrónicos, y todas las disposiciones de igual o inferior rango que se opongan a lo dispuesto en este decreto, sin perjuicio de lo establecido en la disposición final primera.
1. En el curso 2012/13 se implantará el primer curso por el régimen ordinario y dejará de impartirse el primer curso de las enseñanzas a que se hace referencia en el Decreto 30/2000, de 20 de enero, por el que se establece el currículo del ciclo formativo de grado superior correspondiente al título de técnico superior en Desarrollo de Productos Electrónicos.
2. En el curso 2013/14 se implantará el segundo curso por el régimen ordinario y dejará de impartirse el segundo curso de las enseñanzas a que se hace referencia en el Decreto 30/2000, de 20 de enero, por el que se establece el currículo del ciclo formativo de grado superior correspondiente al título de técnico superior en Desarrollo de Productos Electrónicos.

References: Artículo 13
 artículo 8
 artículo 6
 Real decreto 
 artículo 10
 artículo 34
 Real decreto 
 Real decreto 
 Real decreto 
 Real decreto 
 Real decreto 
 Real decreto