Source: http://escuelagaditanaenlucha.blogspot.com/2012_11_01_archive.html
Timestamp: 2018-06-19 16:22:15+00:00

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Publicado por Red Gaditana por la Escuela Pública en 13:22 No hay comentarios:
Por primera vez en la historia de la Conejería de Educación se preveen para los presupuestos la destrucción estructural (no por motivos coyunturales de aumento de horas, ni por la crisis) de 4.502 plazas en enseñanza, de las cuales 4.289 son de secundaria y 213 de maestr@s.
¡¡Una auténtica escabechina!!
Un mesaje de vasallaje a los mercados
Publicado por Red Gaditana por la Escuela Pública en 13:11 No hay comentarios:
El martes 4 de diciembre, los estudiantes andaluces salimos a la calle para decir, ¡BASTA! Basta de recortes en educación, en sanidad, en derechos... no aceptamos ninguna pérdida más bajo ninguna excusa. Los estudiantes nos posicionamos en contra de todos los recortes: ya sean del gobierno central del PP o del autonómico PSOE+IU. En esta fecha tan simbólica para Andalucía, queremos señalar el daño que los recortes del gobierno andaluz nos están haciendo en el ámbito educativo (aunque no es el único). Las diferentes organizaciones estudiantiles existentes en nuestra comunidad lanzamos esta convocatoria para decir que ningún recorte es inevitable, que no tenemos que pagar una deuda ni una crisis de la que no somos responsables a costa de nuestro presente y nuestro futuro.
PSOE: es responsable de la política llevada a cabo durante el gobierno de Zapatero (rescate bancario, sistema fiscal desfavorable para lxs trabadorxs y favorable para las clases altas, reforma de la Constitución por parte del PPSOE). Sus políticas le han allanado el camino al PP, legitimando los recortes
Además, este gobierno andaluz mintió, ya que aseguró que la educación no estaría sujeta a recortes, que sería una materia “intocable”. Ahora bien, pasemos a ver en que han quedado estas palabras y las medidas concretas que el gobierno andaluz lleva a cabo en educación...
No hay recortes inevitables, la desobediencia ante las injusticias es un deber que está por encima de cualquier ley. Para el PSOE e IU, parece más importante acatar la ley que hacer una oposición real de izquierdas al gobierno central y a los dictados de la Troika.
De este modo, vemos como en nuestra comunidad también se aplican las medidas que están llevando al desmantelamiento de la educación pública (ya antes, con importantes limitaciones): pérdida de democracia en la universidad, aumento de la financiación privada con todo lo que ello implica, subida de tasas (aunque en las primeras matrículas no, debido a la lucha tan fuerte que el movimiento estudiantil protagonizó en Andalucía el curso anterior: la lucha sí sirve), endurecimiento de los requisitos para conseguir becas (este año 90%, previsiblemente el que viene 100%), aplicación de la ley Wert en las enseñanzas medias trasladando el modelo privatizador y no democrático que sufre la universidad a las enseñanzas medias...
- Aumento del número de alumnos por clase en primaria y secundaria.
Esta establecido que las clases deben ser, cómo máximo, de 25 alumnos en primaria y 30 en secundaria. Sin embargo, la legislación da un margen del 10%. El gobierno andaluz dice que no ha aumentado el número de alumnos por clase, pero en la práctica sí que lo ha hecho, ya que se ha sujeto a este 10% generalizándolo en casi la totalidad de aulas. Ya sabemos que en clases masificadas, nuestros estudios pierden calidad, el profesor puede dedicarnos menos atención, etc.
Es decir, hacemos que nuestros profesores y profesoras trabajen dos horas más y, como consecuencia, nos sobran profesores y dejamos sin trabajo a más de cuatro mil personas, además de la pérdida de calidad en la educación que los estudiantes recibimos. Esto también supone desatender tareas tan importantes como desdobles, apoyos, grupos flexibles, atención a la diversidad...
Mientras que en Castilla y León, se ha optado por dedicar esas dos horas “impuestas” desde el gobierno central para dedicarlas a atender esas tareas para las que nunca hay tiempo (preparación de clases, diversidad, innovación...), Andalucía prefiere despedir y elevar las cifras de desempleo.
- Mantenimiento de conciertos educativos
Desviando dinero público para centros privados que, en muchos casos, reproducen roles sexistas con división entre hombres y mujeres. Tenemos de este modo centros públicos privados de fondos públicos, y centros privados dotados de fondos públicos.
Haciendo caer sobre espaldas de los trabajadores y las trabajadoras públicas la responsabilidad de una crisis que no han generado ell@s. La junta quitará el próximo año entre 1200 y 2000 euros de salario a los profesores.
Tanto institutos como universidad (comedores, transporte escolar, plan de acompañamiento, limpieza, monitores de educación especial, administrativos...). Estxs trabajadorxs, mayoritariamente mujeres, están obligadas a realizar su trabajo en unas condiciones de precariedad absolutas, con el incumplimiento de convenios ya de por sí injustos, despidos por represión sindical, por embarazos, etc. incluso con impagos. De este modo, vemos como el gobierno autonómico privatiza ámbitos de nuestros centros de estudios “públicos”. El gobierno andaluz es quien contrata a estas empresas y permite que estas personas trabajen en estas condiciones. Este es el caso de las limpiadoras de la UCA, cuya empresa Intelimp no cumple el pliego de condiciones acordado, y el rector y la Junta de Andalucía son cómplices de esta situación de precariedad y explotación a las que estas trabajadoras se ven sometidas.
Además de todo esto, tenemos actualmente en nuestra ciudad dos conflictos importantísimos que nos fectan de lleno como estudiantes: es el caso de la Escuela Superior de Ingeniería y de laEscuela de Hostelería Fernando Quiñones. La situación de los estudiantes de ingeniería y hostelería son consecuencia directa de los recortes en educación, que impiden que estos alumnos tengan unas instalaciones adecuadas en las que impartir sus estudios.
De este modo, vemos como las instituciones no nos solucionan nuestros problemas como estudiantes. No nos la solucionan cuando se dedican a rescatar bancos y a gestionar la crisis haciéndonosla pagar a los de abajo, entre los que nos encontramos los y las estudiantes. De este modo, la lucha es el único camino. Solo la lucha sostenida en el tiempo, señalando a todos los responsables de la actual situación, podrá cambiar el actual panorama haciendo que seamos cada vez más fuertes hasta conseguir victorias. Ya lo demostramos el año anterior con la lucha contra la subida de tasas, que si bien no fue una victoria total, conseguimos contenerla en las primeras matrículas, ya lo han demostrado los trabajadores de URBASER en Jerez que, tras 20 días de huelga, han conseguido parar los despidos
Publicado por Red Gaditana por la Escuela Pública en 12:20 No hay comentarios:
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Quienes ejerciten el derecho de huelga no devengarán ni percibirán las retribuciones correspondientes al tiempo en que hayan permanecido en esta situación sin la que la deducción de haberes que se efectúe tenga carácter de sanción, ni afecte al régimen respectivo de sus prestaciones sociales. Los funcionarios en huelga, al permanecer en la situación administrativa de “servicio activo”, se les computan los periodos de paro a efectos de ascensos y trienios, no afectando dichos periodos a sus prestaciones sociales ni al periodo vacacional establecido. La participación en una huelga legal tampoco puede dar lugar a sanción alguna, salvo que el funcionario incurra en algunas de las faltas disciplinarias que prevé la legislación (incumplimiento de servicios mínimos, coartar la libertad de trabajo a compañeros o subordinados…). Igualmente, quienes entorpezcan el ejercicio del derecho de huelga están sujetos a responsabilidad disciplinaria, civil y penal.
2. ¿CÓMO SE HACEN EFECTIVAS LAS DEDUCCIONES?
Para hacer efectivas estas deducciones, la dirección de los centros entrega al profesorado un “acta de asistencia” (Anexo IV de la Resolución de 6 de octubre de 2005), en la que se le notifica los días u horas de ausencias por su presunta participación en la huelga, dándole tres días hábiles para que justifique documentalmente si la ausencia ha sido por motivos diferentes.
Previamente al descuento en nómina, y dentro de los cuatro años posteriores al ejercicio del derecho de huelga, la Delegación está obligada a notificar a los afectados la Resolución administrativa acordando la deducción, dado que si no lo hace, prescindiendo del procedimiento que está legalmente establecido, produce indefensión, y, según el artículo 62 de la Ley 30/1992 de Régimen Jurídico de las Administraciones Públicas y del Procedimiento Administrativo Común, procede la nulidad de las deducciones practicadas en la nómina.”
Resolución de 25 de mayo de 2010, de la Secretaría de Estado de Hacienda y Presupuestos, por la que se dictan instrucciones en relación con las nóminas de los funcionarios incluidos en el ámbito de aplicación de la Ley 30/1984, de 2 de agosto, en los términos de la Disposición Final Cuarta de la Ley 7/2007, de 12 de abril, del Estatuto Básico del Empleado Público, que en su apartado A.2 Devengo de Retribuciones, señala:
2.1 La diferencia, en cómputo mensual, entre la jornada reglamentaria de trabajo y la efectivamente realizada por el funcionario dará lugar, salvo justificación, a la correspondiente deducción proporcional de haberes. Para el cálculo del valor hora aplicable a dicha deducción se tomará como base la totalidad de las retribuciones íntegras mensuales que perciba el funcionario dividida entre el número de días naturales del correspondiente mes y, a su vez, este resultado por el número de horas que el funcionario tenga obligación de cumplir, de media, cada día.
Decreto 349/1996 que regula las diversas formas de prestación del tiempo de trabajo del personal funcionario en la Administración de la Junta de Andalucía, que tiene carácter supletorio para los docentes, modificado por el Decreto 150/1999, en su artículo 2.3.a, en la redacción dada por el Decreto 347/2003, regula:
Artículo 3 del Real Decreto-Ley14/2012, de 20 de abril, de medidas urgentes de racionalizacióndel gasto público en el ámbito educativo. Artículo 13 de la Orden de 20 de agosto de 2010, por la que se regula la organización y el funcionamiento de los institutos de educación secundaria, así como el horario de los centros, del alumnado y del profesorado. Artículo 25 del Decreto-ley 1/2012, de 19 de junio, de Medidas Fiscales, Administrativas, Laborales y en materia de Hacienda Pública para el reequilibrio económico-financiero de la Junta de Andalucía.
La jornada laboral es de 37,5 horas después de las últimas normas sobre recortes del gobierno y de la Junta. De ellas, 30 son de obligada permanencia en los centros.
Ustea Sevilla: Olga Solano 692948852
Publicado por Red Gaditana por la Escuela Pública en 18:29 No hay comentarios:
Etiquetas: Caja de herramientas, Laboratorio de luchas, Noticias, Paros parciales

References: Resolución 
 Resolución 
 artículo 62

Resolución 
 artículo 2

Artículo 3
 Artículo 13
 Artículo 25