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Asunción Saavedra Blanco
1 Colegio San Alberto Hurtado PLAN DE ACCION DE CONVIVENCIA ESCOLAR 2014 (Programa de formación integral) AREAS DE FORMACION GENERAL: I. Convivencia escolar. Política de convivencia escolar
2 La Política de Convivencia Escolar, editada el año 2011, se afirma en 3 ejes esenciales: Tiene un enfoque formativo, ya que se enseña y se aprende a vivir con otros. Requiere de la participación y compromiso de toda la comunidad educativa, de acuerdo a los roles, funciones y responsabilidades de cada actor y estamento. Todos los actores de la comunidad educativa son sujetos de derecho y de responsabilidades, y deben actuar en función del resguardo de la dignidad de todos y todas. El Objetivo general de la política de Convivencia Escolar es orientar las acciones, iniciativas y programas que promuevan y fomenten la comprensión y el desarrollo de una convivencia escolar inclusiva, participativa, solidaria, tolerante, pacífica y respetuosa, en un marco de equidad de género y con enfoque de derechos. De este objetivo general, se desprenden los siguientes objetivos específicos: 1. Fortalecer la comprensión de la dimensión formativa de la Convivencia Escolar en todo el sistema educativo, y resituarla como el componente central de la gestión institucional. 2. Fortalecer la enseñanza de los conocimientos, habilidades, actitudes y valores propuestos en los Objetivos Transversales, como los aprendizajes básicos para el ejercicio de la Convivencia Escolar. 3. Promover el compromiso y la participación de la Comunidad Educativa, en la construcción de un proyecto institucional que tenga como componente central la Convivencia Escolar, y el ejercicio de los derechos y deberes de cada uno de los actores. 4. Fomentar en todos los actores sociales y de la Comunidad Educativa, una comprensión compartida de la prevención, la resolución de conflictos y la violencia escolar, incluido el acoso sistemático o bullying, desde una perspectiva formativa.
3 II. Seualidad, Afectividad y Género III. Desarrollo sustentable 5. Promover una comprensión formativa de la Convivencia Escolar en las estrategias y acciones preventivas que implementa el intersector u otras instituciones en las comunidades educativas. La seualidad es una parte esencial de la vida de todos los seres humanos. La seualidad se vive a través de lo pensamos, de lo que sentimos y de cómo actuamos. Recibir formación en seualidad, afectividad y género garantiza la posibilidad de generar conductas de auto-cuidado en salud mental y física, de hacerse responsable de las propias decisiones en cada etapa vital, de relacionarse con otros en un marco de respeto mutuo más cercano con sus emociones y corporalidad. El autocuidado y cuidado mutuo, el desarrollo personal y fortalecimiento de la autoestima, la comprensión de la importancia de la afectividad, lo espiritual y social para un sano desarrollo seual, son conocimientos, actitudes y habilidades que conforman los objetivos de aprendizajes epresados transversalmente en el curriculum nacional y que se desarrollan a lo largo de la trayectoria escolar. Entendido por "proceso de mejoramiento sostenido y equitativo de la calidad de vida de las personas, fundado en medidas apropiadas de conservación y protección del medio ambiente, de manera de no comprometer las epectativas de las generaciones futuras". Los contenidos referidos al Desarrollo Sustentable deben ser asumidos por las asignaturas, con el fin de favorecer entre las y los estudiantes la adquisición de competencias básicas vinculadas a una formación integral y a una visión global e integradora de los fenómenos naturales, tecnológicos y socioculturales que conforman el ambiente; con ello se vincula la dimensión ética en función de una comunidad educativa que atiende sus demandas socio-culturales, para así comprender e intervenir de manera pertinente la realidad en que se vive y así promover un carácter significativo al proceso de enseñanza - aprendizaje de las y los estudiantes de
4 IV. Seguridad Escolar. nuestro país. El abordaje transversal de la Educación para el Desarrollo Sustentable debe ser, necesariamente, desde todos los ámbitos de aprendizaje de la vida escolar, las asignaturas, la relación profesor/estudiante, el proyecto educativo institucional, las celebraciones escolares y las actividades deportivas, entre otros; lo que permitirá tratar tópicos referidos a la protección de recursos naturales, los beneficios que éstos otorgan al ser humano, la necesidad de conocer la naturaleza y sus dinámicas, valorar y respetar los procesos ecológicos, prever los resultados del trabajo y su impacto sobre el medio ambiente y la responsabilidad de las personas respecto a la construcción de una sociedad realmente sustentable, donde se respeta y valora la diversidad cultural, el género, la convivencia entre los diferentes actores de la comunidad educativa, considerando que todos somos importantes e interdependientes. Se entiende la seguridad escolar como el conjunto de condiciones, medidas y acciones enfocadas a la prevención y el autocuidado requerido para que los miembros de la comunidad educativa puedan realizar el ejercicio pleno de los derechos, libertades y obligaciones que les reconoce o les impone el ordenamiento jurídico interno y las normas internacionales, específicamente la Constitución Política de la República de Chile y el Tratado Internacional de las Naciones Unidas Convención sobre los Derechos del Niño, bases sobre las cuales se ha construido la Ley General de Educación. La prevención de riesgos y del autocuidado en párvulos y escolares es un tema que, como objetivo transversal, presente en el currículum, eplicitado en las bases curriculares de la educación parvularia y en el marco curricular para la educación básica y media y en las Bases Curriculares 2012, compromete a toda la comunidad educativa, por lo que debe ser plasmado en el Proyecto Educativo Institucional, unificando criterios y trasmitiendo en forma coherente a los niños, niñas y jóvenes los aspectos formativos que defiende y postula. El Plan de Seguridad Escolar, desarrollado por la ONEMI y
5 patrocinado por el MINEDUC para ser aplicado en todos los establecimientos educacionales, mediante Re.Nº51/2001, rescata las principales fortalezas de la antigua Operación DEYSE aplicada en todas las Unidades Educativas desde 1977 las perfecciona y las abunda, para sentar definitivamente las bases de una Cultura Nacional de la Prevención. Constituye una metodología de trabajo permanente, destinada a cada unidad educativa del país, mediante la cual se alcanzan dos objetivos centrales; el primero de ellos la planificación eficiente y eficaz de seguridad para la comunidad escolar en su conjunto, adaptable a las particulares realidades de riesgos y de recursos de cada establecimiento educacional, y el segundo el aporte sustantivo a la formación de una cultura preventiva, mediante el desarrollo proactivo de actitudes y conductas de protección y seguridad. A quiénes está destinado este trabajo? Alumnos de todos los niveles Padres y Apoderados Equipo Directivo Profesores Paradocentes Auiliares Comunidad en General
6 Conversar la cultura escolar para lograr una mejor convivencia escolar (5 Congreso Iberoamericano de Violencia escolar año 2013) A. Convivencia Escolar. Objetivo General: El colegio San Alberto Hurtado en distintas instancias, crea espacios de encuentro y sana convivencia entre los estamentos institucionales y la comunidad en general. Actividades generales: Recepción de alumnos y apoderados nuevos del colegio. Encuentros formativos y recreativos: padres e hijos, celebración semana santa, navidad, celebraciones de misas, cenas de camaradería, juegos deportivos con participación de alumnos, padres y apoderados. Celebración del día de la Convivencia Escolar en la institución. Kermesse familiar con participación de toda la comunidad e invitados especiales. Talleres etraprogramáticos: deportivos, artisticos y culturales para alumnos, padres, apoderados y personal docente y paradocente:por ej café concert. Aniversario del colegio en el mes de julio con actividades comunitarias: recolección de alimentos. Día del alumno, del padre, de la madre, del profesor y del personal paradocente.
7 Navidad de los hijos de los funcionarios con particpación de padres e hijos. Celebración de cumpleaños de profesores, paradocentes y auiliares. Día de la familia: con encuentro de camaradería en Parque Chuyaca. Distintas muestras abiertas a la comunidad: día de la tecnología y las ciencias. Distintas muestras artísticas, culturales y formativas. Instancias de encuentro entre organismos estatales y privados para la formación de los estudiantes: ejemplo, Universidades, Carabineros de Chile, Bomberos y otros. Encargados: Equipo de Gestión, Comité de Bienestar, comunidad educativa en general. B. Violencia Escolar / Resolución de Conflictos/ Mediación Escolar. Objetivo General: El equipo formativo del Colegio integrado por Dpto de Orientación/Sicología y Dpto. de Religión implementarán unidades de aula para el trabajo de concientización, prevención y medidas de ayuda ante actos de Bullying o violencia escolar y la aplicación de estrategias para la resolución de conflictos y mediación escolar. Actividades Generales: Charlas y talleres a todos los estamentos institucionales tanto de miembros de la comunidad como especialistas de la PDI u otro profesional del área (temas Bulliyng, Ciberbulling y Grooming) Mes dedicado a este tema con afiches, y un festival o show de talentos en coordinación con CCAA (Dpto. de Artes y Música, CCAA, CCPP y Pastoral) Campeonato de baby-futbol de padres y apoderados donde el tema sea la amistad y la no violencia. (Dpto. de Ed. Física, Orientación, Pastoral) Charla-Taller acerca de Bullying, Resolución de Conflictos y mediación a todos los estamentos del colegio. Debates de alumnos con participación de padres y apoderados como jueces o arbitros (Dpto de Lenguaje,Filosofía, Historia, Centro de Alumnos, Centro de Padres, Orientación, y Pastoral) Implementación de equipos mediadores dentro de los cursos.
8 Protocolo de mediación escolar creado por Profesores, alumnos, padres y apoderados, paradocentes y auiliares. Creación de afiches y semana dedicada a la mediación escolar. Encargados unidades: Equipo de Orientación y Psicología. Encargado de Aplicación unidades: Profesor jefe. C. Internet Segura Objetivo General: El colegio San Alberto Hurtado debe garantizar el uso seguro de Internet dentro de nuestro Colegio. Actividades Generales: Restringir el uso liberado de Internet a los estudiantes dentro del colegio, usandoo Routers que permiten bloquear la entrada de distintos equipos portatiles. Esto se dará a conocer al Equipo de Gestión, Consejo Escolar y Centro de Alumnos del Colegio. Recomendaciones sobre el buen uso de Internet a padres y apoderados, a traves de trípticos (abril) y charlas. Revisión permanente a los ordenadores utilizados por los estudiantes, esto para prevenir el uso de sitios indebidos. Capacitación a profesores. Charlas con personal especialista en el área; como por ejemplo funcionarios del Departamento Ciber Crimen de la PDI. Dirigidas a Alumnos(as), docentes y paradocentes. Encargado charlas o talleres: Sr. Guillermo Salgado, encargado TICS II.Seualidad, Afectividad y Género. Objetivo General: El equipo formativo del Colegio integrado por Dpto de Orientación y Psicología en colaboración con Dpto. de Religión guiará las actividades relacionadas con la concientización, comprensión y autocuidado en los temas epuestos. Actividades Generales:
9 Organización de unidades de al menos cuatro sesiones para alumnos de todos los cursos del establecimientos con tematicas acerca de afectividad, seualidad, autocuidado y género. Charlas de especialistas en prevención de delitos seuales tanto para padres como alumnos y demás estamentos del colegio. Por ejemplo BRISEXME de la PDI. Propagandas a través de afiches donde se llama al autocuidado y prevención. Encargada de creación de unidades: Dpto de Orientación y Psicología. Encargadas de aplicación: Profesores jefes. III Desarrollo sustentable: Objetivo General: El equipo formativo del Colegio integrado por Dpto de Orientación, y colaboración del Dpto. de Ciencias e Historia y guiarán las actividades relacionadas con la concientización, comprensión y autocuidado en los temas epuestos. Actividades Generales: Creación de unidades acerca del tema medioambiental y el impacto del hombre en la naturaleza. Charlas de especialistas en estos temas tanto para padres como alumnos y demás estamentos del colegio. Por ejemplo CONAF, CONAMA Y especialistas de la Universidad de los Lagos como Eplora-Conycit. Talleres y sesiones con material de la página Convivencia escolar.cl Propagandas a través de afiches donde se llama al autocuidado y prevención del mediambiente. Creacion de una brigada ambiental en el colegio San Alberto Hurtado. Encargado de creación de unidades: Dpto. de Orientación y Psicología y colaboración Dpto de Ciencias e Historia. Encargados de Aplicación: Profesores jefes.
10 IV.Seguridad Escolar Objetivo General: Fomentar y desarrollar cultura de la prevención sobre accidentes escolares. Elaborar y ejecutar protocolos de actuación frente a las distintas emergencias que se puedan producir dentro del establecimiento y en horario escolar. Desarrollar actividades de cuidado y autocuidado de los alumnos y alumnas del establecimiento Velar por la seguridad integral de los alumnos y alumnas dentro del establecimiento. Actividades Generales: Charlas para padres y apoderados (prevención de emergencias dentro y fuera del hogar) Charlas para alumnos y alumnas sobre seguridad escolar (cómo actuar frente a determinadas emergencias) Taller de primeros auilios (auiliares, administrativos, paradocentes y alumnos, alumnas) Creación de una brigada de emergencias integrada por alumnos y alumnas. Realización de simulacros de emergencia (4 en el año) Análisis de los riesgos inminentes dentro del establecimiento y gestionar sus posibles soluciones. Encargado Seguridad Escolar: Sr. Alejandro Corrales.
11 Cronograma de actividades Marzo Abril Mayo Junio Julio Agosto Septiembre Octubre Noviem Dic. Jornada integración apoderados nuevos 1 básico y X 1 medio Cronograma de actividades Marzo Abril Mayo Junio Julio Agosto Septiembre Octubre Noviem Dic. bre Taller Capacitación para Profesores: a profesores Rol del para Profesor internet Jefe Segura X Debates con la participación de Padres y Apoderados Trípticos y como charla Árbitros. para padres y apoderados acerca de Internet Segura. Charlas Pasantías de Profesionales especialistas en 4 bullying Medio Show de Talentos para Alumnos, Padres y Apoderados Revisión permanente del Colegio. a los ordenadores utilizados por los estudiantes Campeonato Charlas para padres de y Baby-Futbol apoderados (prevención de padres de y apoderados emergencias con dentro el tema y fuera la amistad del hogar) y la no violencia. Taller para docentes y paradocente: Resolución de Conflictos Charlas para alumnos y alumnas sobre seguridad Taller escolar para (cómo Centro actuar de frente Padres a y determinadas Alumnos: Liderazgo, resolución emergencias) de conflictos y trabajo de equipo. Talleres de mediación escolar Formación Taller de primeros de mediadores auilios escolares (auiliares, administrativos, paradocentes y alumnos, alumnas) Semana de la mediación escolar Realización de simulacros de emergencia (4 en el Creación año) de un protocolo de mediación. X X X X X X Jornada Análisis de Convivencia los riesgos inminentes Escolar dentro del establecimiento y gestionar sus posibles soluciones. Charlas de especialistas en prevención de delitos seuales 1 Jornada de Convivencia Escolar con actividades Talleres lúdicas, familiares y sesiones y de con Convivencia. material de la página Convivencia escolar.cl para tema Seualidad, Afectividad Celebración y Género. del día de la Madre y del Padre para Propagandas integrantes del a través colegio de y afiches padres donde y/o apoderados. se llama al autocuidado y prevención. Creación de una brigada de emergencias integrada por alumnos y alumnas.
12 Celebración del día del alumno y de la madre Talleres y charlas acerca de medioambiente Creación de una brigada ecológica y/o medioambientalista. de tipo formativo- Creación de una revista comunitario Evaluación semestral y anual
DESARROLLO SUSTENTABLE CÓMO LLEGAMOS A SER UNA COMUNIDAD EDUCATIVA SUSTENTABLE Educación para el Desarrollo Sustentable ÍNDICE INTRODUCCIÓN... 1. QUÉ ES EDUCACIÓN PARA EL DESARROLLO SUSTENTABLE (EDS)...

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