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Timestamp: 2018-06-19 07:34:43+00:00

Document:
1 \. ~ ~ ~(I'J'().rk/1~ M.tp~.. mt~ PROTOCOLLO D'INTESA tra Ministero deii'istruzione, deii'universita e della Ricerca (di seguito denominato MIUR) e Ente Nazionale Istruzione Professionale Grafica (di seguito denominato E.N.I.P.G) "Raffo rzare il rapporto tra scuola e mondo del lavoro"
2 VISTO Ia Iegge 15 marzo 1997, n. 59 e in particolare l'art. 21, recante norme in materia di autonomia delle istituzioni scolastiche; il decreta del Presidente della Repubblica 8 marzo 1999, n. 275, contenente il Regolamento in materia di autonomia delle Istituzioni scolastiche; Ia Iegge costituzionale 18 ottobre 2001, n. 3 che stabilisce le forme e le condizioni particolari di autonomia degli enti territoriali e delle istituzioni scolastiche; Ia Iegge delega 28 marzo 2003, n. 53 per Ia definizione delle norme generali sull'istruzione e dei livelli essenziali delle prestazioni in materia di istruzione e formazione professionale; il Decreta Legislative 15 aprile 2005, n. 77 "Definizione delle norme generali relative all'alternanza scuola-lavoro, a norma dell'articolo 4 della Iegge 28 marzo 2003, n. 53"; il Decreta Legislative 17 ottobre 2005, n. 226 "Norme generali e livelli essenziali delle prestazioni relativi al secondo ciclo del sistema educative di istruzione e formazione a norma dell'articolo 2 della Iegge 28 marzo 2003, n. 53"; il decreta ministeriale 13 giugno 2006, n. 47 con il quale e stato previsto che le Scuole possono, nella lora autonomia, disciplinare fino al 20% i curricoli scolastici dell'ordinamento vigente; il Decreta del Presidente della Repubblica 15 marzo 2010, n. 88 recante norme concernenti il riordino degli Istituti tecnici ai sensi dell'articolo 64, comma 4, del decreta Iegge 25 giugno 2008, n. 112, convertito dalla Iegge 6 agosto 2008, n. 133; il decreta del Presidente della Repubblica 15 marzo 2010, n. 87 recante norme concernente il riordino degli Istituti professionali, ai sensi dell'articolo 64, comma 4, del decreta Iegge 25 giugno 2008, n. 112, convertito dalla Iegge 6 agosto 2008, n. 133; Ia direttiva del MIUR 28 luglio 2010 n. 65 "Linee guida per il passaggio al Nuovo Ordinamento degli Istituti Professionali a norma dell'art. 8, comma 6, del decreta del Presidente della Repubblica 15 marzo 2010 n. 87; Ia direttiva del MIUR 28 luglio 2010 n. 57 "Linee guida per il passaggio al Nuovo Ordinamento degli Istituti Tecnici a norma dell'art. 8, comma 6, del decreta del Presidente della Repubblica 15 marzo 2010 n. 88; Ia Direttiva 16 gennaio 2012, n. 4 Linee Guida per il secondo biennia e quinto anna per i percorsi degli Istituti Tecnici a norma dell'articolo 8, comma 3, del D.P.R. 15 marzo 2010, n. 88; Ia Direttiva 16 gennaio 2012, n. 5 Linee Guida per il secondo biennia e quinto anna per i percorsi degli Istituti Professionali a norma dell'articolo 8, comma 3, del D.P.R. 15 marzo 2010, n. 87;
3 -le risoluzioni e gli atti deii'unione europea in materia di istruzione, formazione e lavoro; II MIUR: PREMESSO CHE si propane di rafforzare il raccordo tra scuola e mondo del lavoro e di offrire agli studenti opportunita formative di alto e qualificato profile per l'acquisizione di competenze spendibili nel mercato del lavoro; promuove il tema dell'alternanza scuola-lavoro in quanta rappresenta uno dei punti di maggiore rilievo del progetto "La Buona Scuola"; attiva specifiche iniziative per un potenziamento delle attivita laboratoriali relative alia filiera; promuove Ia qualificazione del servizio scolastico attraverso Ia formazione del personale docente e amministrativo favorendo, in questa prospettiva, forme di partenariato con aziende ed imprese con l'apporto anche di esperti esterni per Ia realizzazione di interventi che richiedano competenze specialistiche; accompagna l'attuazione della riforma del secondo ciclo del sistema educative di istruzione e formazione, con particolare riferimento ai nuovi ordinamenti degli istituti tecnici e degli istituti professionali, impegnando le Istituzioni scolastiche ad adottare, nella loro autonomia, nuovi modelli organizzativi per rafforzare il raccordo tra scuola e mondo del Iavere e delle professioni; I'E. N.I.P.G: intende realizzare sinergie con il sistema scolastico nazionale, per contribuire con proprie risorse, esperienze, conoscenze scientifiche, tecnologiche e gestionah, al miglioramento della formazione tecnico-professionale, tecnologica ed operativa degli studenti degli Istituti Tecnici del settore tecnologico e degli Istituti Professionali del settore grafico; rende disponibile Ia professionalita dei propri addetti, che costituiscono un patrimonio strategico per favorire lo sviluppo del sistema educative e formative italiano e il mantenimento di capacita competitive sui mercati internazionali; promuove e favorisce, attraverso le azioni da realizzare, Ia partecipazione degli studenti alia mobilita internazionale presso imprese di settore dei diversi paesi deii'unione Europea. II MIUR e I'E.N.I.P.G, avendo gia attivato un prime Protocollo d'intesa scaduto in data 29 aprile 2014, ritengono proficuo il prosieguo di tale esperienza, nella prospettiva di una sempre maggiore interazione tra mondo della formazione e sistema dell'impresa e dellavoro
4 SI CONVIENE QUANTO SEGUE: Art. 1 (Oggetto) II MIUR e I'E.N.I.P.G., ciascuno nell'ambito delle proprie competenze e responsabilita e nel rispetto dei principi e delle scelte di autonomia scolastica, con il presente Protocollo d'intesa intendono promuovere Ia collaborazione, il raccordo ed il confronto tra il sistema dell'istruzione e formazione professionale e il sistema delle imprese, al fine di: favorire lo sviluppo delle competenze degli studenti degli Istituti tecnici e degli Istituti professionali del settore grafico; coniugare le finalita educative del sistema dell'istruzione e istruzione e formazione professionale in raccordo con le esigenze del mondo produttivo del settore grafico, nella prospettiva di una maggiore integrazione tra scuola e Iavere. II MIUR e I'E.N.I.P.G. si impegnano a: Art. 2 (Impegni delle Parti) 1. definire iniziative e attivita, anche a livello territoriale, con Ia collaborazione dei Comitati Provinciali ENIPG, per Ia realizzazione di tirocini formativi in aziende ed imprese del settore grafico, nonche ad approfondire le concrete possibilita di attivare presso le Aziende associate aii'e.n.i.p.g. contratti di apprendistato secondo le direttive di cui all'art. 8 bis della Iegge 128/2013 e del Decreta interministeriale Miur/Mef/Mips del 5/6/2014; 2. proporre l'attivazione di esperi enze di alternanza scuola-lavoro attraverso il raccordo tra le imprese associate e le Istituzioni scolastiche del settore grafico svolto dalle articolazioni locali di ENIPG; 3. attivare iniziative di formazione rivolte agli studenti e ai docenti delle Istituzioni scolastiche del settore grafico al fine di rendere i percorsi formativi quanta piu connessi ai processi di innovazione tecnologica che investono il tessuto produttivo di riferimento, utilizzando anche Ia modalita FAD (Formazione A Distanza); 4. concordare l'organizzazione delle seguenti attivita di orientamento: - testimonianze congiunte del sistema delle Imprese e delle Istituzioni ~ scolastiche, presso le Scuole medie inferiori, al fine di presentare l'offerta. formativa degli Istituti professionali e degli Istituti tecnici del settore grafico nonche le caratteristiche generali del settore; - testimonianze del sistema delle Imprese presso gli Istituti professionali e gli Istituti tecnici per il settore grafico al fine di presentare le opportunita occupazionali offerte dal territorio e di favorire Ia svolgimento. di stage aziendali per agevolare il rapporto tra i giovani e il mondo dellavoro; 5. formulare proposte congiunte per favorire Ia programmazione, da parte delle Istituzioni scolastiche, nell'ambito della flessibilita organizzativa e gestionale derivante dall'autonomia, di specifiche attivita volte ad integrare l'offerta formativa, elaborando, ad esempio, i seguenti strumenti: unita formative concernenti competenze certificabili richieste dallo specifico mercato del Iavere;
5 casi di studio destinati agli studenti dell'ultimo anno scolastico; istituzione di Dipartimenti e del Comitato Tecnico Scientifico specifici, se non gia istituiti. Art. 3 (Impegni di E.N.I.P.G.) L'E.N.I.P.G. si impegna a fornire Ia nuova stesura dei profili dell'apprendistato professionalizzante inseriti nel rinnovo contrattuale CCNL Grafici-Editoriali. dichiara Ia propria disponibilita a collaborare con il MIUR, mettendo a disposizione esperienze e conoscenze scientifiche, tecnologiche e gestionali che potranno essere utilizzate nell'ambito di percorsi di aggiornamento per docenti, nonche di formazione delle competenze per gli studenti delle Istituzioni scolastiche interessate. dichiara Ia propria disponibilita a consentire al MIUR, agli Uffici Scolastici Regionali e aile Istituzioni Scolastiche l'accesso ai manuali ed agli altri sussidi didattici elaborati dalla stessa per le imprese associate. Art. 4 (Comitato paritetico) AI fine di promuovere l'attivazione delle iniziative previste dal presente Protocollo d'intesa, monitorare Ia realizzazione degli interventi e proporre gli opportuni adeguamenti per il miglioramento dei risultati e istituito un Comitato paritetico dal MIUR. II Comitato paritetico curera in particolare: l'organizzazione delle iniziative di formazione e di orientamento di cui aii'art. 2 del presente Protocollo d'intesa; Ia predisposizione di Protocolli e accordi standard relativi alia realizzazione dei percorsi di alternanza scuola-lavoro da mettere a disposizione delle Istituzioni scolastiche e delle aziende del settore; Ia promozione di attivita di ricerca in stretto raccordo con le Istituzioni scolastiche, le strutture periferiche del MIUR e le Aziende associate aii'enipg volte ad offrire elementi di valutazione circa Ia curvatura delle attivita formative rispetto ai costanti cambiamenti tecnologici del settore grafico, anche in collaborazione con I'ARGI (Associazione Rappresentanti ufficiali e produttori/distributori in Italia di macchine, sistemi e prodotti per il settore grafico); l'analisi delle richieste emergenti del mercato del lavoro del settore grafico al fine di predisporre elementi di informazione utili alia individuazione/rimodulazione di nuovi profili professionali e delle connesse competenze al fine di garantire ai giovani le migliori opportunita di occupabilita.
6 II Comitate predisporra annualmente una relazione da inviare al Direttore Generale per gli Ordinamenti scolastici e Ia Valutazione del sistema nazionale di istruzione ed al Presidente di ENIPG evidenziando le iniziative assunte, i punti forza e di criticita nell'attuazione del presente Protocollo d'intesa, le eventuali modifiche o integrazioni che si rendano necessarie. La partecipazione ai lavori del Comitate e a titolo gratuito e senza nessun onere per I'Amministrazione. Art. 5 (Gestione e organizzazione) La Direzione generale per gli Ordinamenti scolastici e Ia Valutazione del sistema nazionale di istruzione cura Ia costituzione del Comitate di cui aii'art. 4, nonche i profili gestionali e organizzativi, il coordinamento e Ia valutazione delle attivita e iniziative realizzate a seguito del presente Protocollo d'intesa. Art. 6 (Comunicazione) Le Parti s1 1mpegnano a dare massima diffusione al presente Protocollo d'intesa presso gli Uffici Scolastici Regionali, le Associazioni territoriali del settore grafico aderenti, le Istituzioni scolastiche e le Imprese, con l'obiettivo di favorire Ia stipula di Protocolli d'intesa a livello territoriale e implementare forme di collaborazione tra le Istituzioni scolastiche e le Imprese. Art. 7 (Durata) II presente Protocollo d'intesa decorre dalla data della sua sottoscrizione ed ha durata triennale. In ogni caso nulla e dovuto aile Parti per oneri eventualmente sostenuti in vigenza del presente Protocollo d'intesa. Roma,!Jt{ 0 ~/212A5 Ministero deii'istruzione deii'universita e della Ricerca II Direttore Generate gli Ordinamenti scolastici e Ia Valutazione del sistema nazionale di istruzione Ente Nazionale lstruzione Professionale Grafica II Presidente C~aPalumb~ \r\_.qo..a_j\..

References: Art. 1
 Art. 2
 Art. 3
 Art. 4
 Art. 5
 Art. 6
 Art. 7