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Timestamp: 2017-09-25 18:50:02+00:00

Document:
CENTRO DE PADRES ESC 286
Tipo Norma :Decreto 565
Fecha Publicación :08-11-1990
Fecha Promulgación :06-06-1990
Título :APRUEBA REGLAMENTO GENERAL DE CENTROS DE PADRES Y APODERADOS PARA LOS ESTABLECIMIENTOS EDUCACIONALES RECONOCIDOS
OFICIALMENTE POR EL MINISTERIO DE EDUCACION
Tipo Version :Ultima Version De : 19-01-1996
Inicio Vigencia :19-01-1996
URL :http://www.leychile.cl/Navegar/?idNorma=14275&idVersion=1996
-01-19&idParte
APRUEBA REGLAMENTO GENERAL DE CENTROS DE PADRES Y APODERADOS PARA
LOS ESTABLECIMIENTOS EDUCACIONALES RECONOCIDOS OFICIALMENTE POR EL MINISTERIO DE EDUCACION
Núm. 565.- Santiago, 6 de Junio de 1990.- Considerando:
Que, la familia constituye un agente esencial en la formación moral y ético-social de los niños y los jóvenes; Que, los fines de la Educación presuponen por una parte, el deber de estimular la convergencia de las influencias educativas de la escuela y la familia y, por otra, mantener canales de comunicación que enriquezcan las relaciones entre ambas; Que, la participación organizada de los padres y apoderados en la vida de la escuela hace posible integrar a los diversos estamentos de la comunidad escolar bajo similares y complementarios anhelos y propósitos educativos, además de materializar proyectos de colaboración mutua; y, Visto: Lo dispuesto en la leyes N°s. 18.956 y 18.962 y en los artículos 1° inciso 3°; 19 N° 10; 32 N° 8 y 35 de la Constitución Política de la República de Chile, Decreto:
Apruébase el siguiente Reglamento General de Centros de Padres y Apoderados para los establecimientos educacionales reconocidos oficialmente por el Ministerio de Educación:
De la definición, fines y funciones Artículo 1°.- Para los efectos del presente decreto los Centros de Padres y Apoderados, en adelante Centros de Padres, son organismos que comparten y colaboran en los propósitos educativos y sociales de los establecimientos educacionales de que forma parte.
Artículo 2°.- Son funciones de los Centros de Padres:
a) Fomentar la preocupación de sus miembros por la
formación y desarrollo personal de sus hijos y pupilos y, en consonancia con ello, promover las acciones de estudio y capacitación que sean convenientes para el mejor cometido de las responsabilidades educativas de la familia.
c) Establecer y fomentar vínculos entre el hogar y el
establecimiento y que faciliten la comprensión y el apoyo www.bcn.cl - Biblioteca del Congreso Nacional de Chile familiar hacia las actividades escolares y el ejercicio del rol que corresponde desempeñar a los padres y apoderados en el fortalecimiento de los hábitos, ideales, valores y actitudes que la educación fomenta en los alumnos.
g) Mantener comunicación permanente con los niveles
directivos del establecimiento tanto para obtener y difundir entre sus miembros la información relativa a las políticas, programas y proyectos educativos del establecimiento como para plantear, cuando corrresponda, las inquietudes, motivaciones y sugerencias de los padres relativas al proceso educativo y vida escolar.
Artículo 3°.- Cada Centro de Padres se organizará y
funcionará de acuerdo a la forma establecida en su Reglamento Interno, el que se ajustará a las normas generales contempladas en el presente decreto y responderá a las características de la realidad escolar en que se constituya.
Artículo 4°.- Pertenecerán al Centro de Padres de cada
establecimiento educacional los padres y apoderados del mismo. También podrán participar en calidad de cooperadores, las personas naturales o jurídicas que se comprometan a contribuir al cumplimiento de los fines del Centro de Padres. Corresponde al Directorio del Centro de Padres aceptar o rechazar la designación de cooperador.
Asimismo podrá otorgarse la calidad de honorario a aquellas personas a quienes el Directorio del Centro de Padres por sus merecimientos o destacada actuación en favor del establecimiento o del Centro de Padres, otorgue esta distinción por unanimidad siempre que sea aceptada por el favorecido. Los honorarios no tendrán derechos u obligaciones.
Tanto la participación de los padres y apoderados como de los cooperadores y honorarios en las actividades del Centro como la colaboración material, institucional y financiera que éste requiera de aquéllos son de aceptación voluntaria.
Artículo 5°.- El Reglamento Interno de cada Centro de
Padres determinará la organización del mismo y las funciones que corresponde desempeñar a las diversas unidades o secciones de la estructura que el Centro adopte. En todo caso formarán parte de la organización a lo menos los siguientes organismos:
a) la Asamblea General b) El Directorio c) el Consejo de Delegados de Curso d) los Sub-Centros.
Artículo 6°.- La Asamblea General estará constituida por los padres y apoderados de los alumnos del establecimiento que deseen participar y, en ausencia de cualesquiera de ellos, por quienes los representen.
Además de las otras funciones que el Reglamento Interno del Centro de Padres le determine, corresponde a la Asamblea General:
a) Elegir anualmente a los miembros del Directorio en
votación universal, secreta e informada y según los procedimientos eleccionarios que el Reglamento Interno contemple.
La elección del Directorio deberá efectuarse dentro de 90 días de iniciado el año escolar en el establecimiento.
b) Aprobar el Reglamento Interno y sus modificaciones de acuerdo con los procedimientos que establezca dicho Reglamento.
c) Tomar conocimiento de los Informes, Memorias y Balances que debe entregar el Directorio. El Reglamento Interno del Centro determinará la periodicidad con que será convocada la Asamblea General y el quórum requerido para la elección del Directorio y la aprobación y/o modificación del Reglamento Interno. En todo caso, la Asamblea General deberá ser convocada a lo menos, dos veces en el año. Tratándose de la toma de conocimiento de la Memoria y Balance Anual que debe presentar el Directorio la convocatoria deberá efectuarse a lo menos 30 días antes de la elección de nuevo Directorio. Para efectos de votaciones dentro de la Asamblea General, cada familia será representada sólo por una persona que podrá ser el padre, o la madre, o en ausencia de éstos por el apoderado, el tutor, o el curador del alumno. Sin perjuicio de lo anterior, el Reglamento Interno podrá establecer un sistema de representación diferente.
Artículo 7°.- El Directorio del Centro estará formado a lo menos por el Presidente, un Vicepresidente, un Secretario, un Tesorero y un Director. El Reglamento Interno determinará el número de miembros que lo integran y las funciones que a cada uno corresponde desempeñar. El Director del establecimiento o su representante, participará en las reuniones del Directorio en calidad de asesor.
El Directorio se reunirá de manera ordinaria a lo menos una vez al mes y en forma extraordinaria según las razones y procedimientos que el Reglamento Interno establezca.
No obstante, el Director del Establecimiento, el Presidente del Centro de Padres o ambos conjuntamente, podrán convocar a reunión extraordinaria del Directorio cuando existan situaciones imprevistas o urgencias que así lo recomiendan.
Son funciones del Directorio del Centro de Padres, a lo menos las siguientes:
a) Dirigir al Centro de Padres de acuerdo a sus fines y
funciones y administrar sus bienes y recursos.
b) Representar al Centro ante la Dirección del
establecimiento, la comunidad escolar y demás organismos y agentes externos con los cuales el Centro deba vincularse.
e) Proponer al Consejo de Delegados de Curso la designación de las personas a cargo de los organismos internos del Centro y de las comisiones de trabajo.
g) Estimular la participación de los padres y apoderados en las actividades del Centro y apoyar decididamente aquellas iniciativas y programas de trabajo resueltas por los Sub-Centros que contribuyen al cumplimiento de las funciones del Centro.
h) Informar periódicamente a la Dirección del establecimiento acerca del desarrollo de programas de trabajo del Centro de las inquietudes e intereses de los padres en torno a la marcha del proceso escolar, y obtener de dicha Dirección la información indispensable para mantener compenetrados a los padres de los propósitos y desarrollo del proyecto educativo del establecimiento.
i) Someter a aprobación del Consejo de Delegados de Curso las fuentes de financiamiento del centro y el presupuesto anual de entradas y gastos.
j) Elaborar los Informes, Cuentas, Memorias, Balances y otros www.bcn.cl - Biblioteca del Congreso Nacional de Chile que le corresponde presentar a la Asamblea General o al Consejo de Delegados de Curso.
Artículo 8°.- Para ser miembro del Directorio se requiere que el postulante sea mayor de 21 años y tenga a lo menos un año de pertenencia al Centro de Padres del establecimiento.
Artículo 9°.- El Consejo de Delegados de Curso estará
formado a lo menos por un delegado elegido democráticamente por los padres y apoderados de cada curso. El Presidente del Sub-Centro se desempeñará por derecho propio como el o alguno de los delegados de curso. El Reglamento Interno del Centro podrá contemplar otro sistema de representación democrática, por ejemplo por cursos
paralelos, por grados, por ciclos, por niveles, etc. En cualquier caso dicho sistema deberá asegurar una adecuada representatividad de todos los cursos y una participación efectiva de todos los miembros del Centro.
El Consejo de Delegados de Curso se reunirá a lo menos bimensualmente y en sus reuniones de trabajo participarán los integrantes del Directorio y el Director del establecimiento o su representante. Sin embargo, en las decisiones que competen al Consejo de Delegados no podrán participar ni los miembros del Directorio ni el Director del establecimiento o su representante.
Además de las funciones que establezca el respectivo
Reglamento Interno, el Consejo de Delegados de Curso tendrá como funciones:
a) Redactar el Reglamento Interno y las modificaciones que éste requiera y someterlo a la aprobación de la Asamblea General.
b) Designar a las personas encargadas de los organismos internos del Centro y a los miembros de las Comisiones de trabajo.
c) Aprobar los procedimientos de financiamiento del Centro, los montos de las cuotas que pudiesen cancelar los miembros del Centro y el presupuesto anual de entradas y gastos elaborado por el Directorio.
d) Coordinar las actividades que desarrollan los organismos internos y comisiones del Centro con las que realizan los Sub-Centros.
Artículo 10°.- Por cada curso del establecimiento existirá un Sub-Centro de Padres, el que estará integrado por los padres y apoderados del respectivo curso, que deseen participar en él. A los Sub-Centros corresponderá dentro del ámbito de sus respectivas competencias, cumplir y promover las funciones del Centro de Padres establecidas en el artículo 2° del presente decreto.
Dentro de 30 días de iniciado el año escolar en el
establecimiento, cada Sub-Centro elegirá democráticamente una directiva y a el o los delegados que lo representarán en el Consejo de Delegados de Curso. La directiva y los delegados permanecerán un año en sus funciones.
La directiva de cada Sub-Centro estará integrada por el Presidente y el número restante de miembros que establezca el
Reglamento Interno. Este Reglamento indicará igualmente las normas y procedimientos para la elección de la directiva, de los delegados y los reemplazos que hubiesen de realizarse. A las directivas de los Sub-Centros corresponderá fundamentalmente:
a) Estimular la participación de todos los miembros del
Sub-Centro en las actividades promovidas y programadas por el Centro de Padres.
b) Poner en ejecución los programas específicos de trabajo y decisiones que en el marco de los fines y funciones del Centro de Padres y Apoderados, sean resueltas por los miembros del Sub-Centro.
c) Vincular al Sub-Centro con la directiva del Centro de
Padres con los otros Sub-Centros, y, cuando corresponda con la Dirección del establecimiento y con profesores Jefes de Curso.
Disposiciones generales Artículo 11°.- Los procedimientos para reemplazar a los miembros del Directorio, a los encargados de los organismos internos, y a los delegados de curso en caso de renuncia, fallecimiento, ausencia o incumplimiento de funciones, se determinarán en el Reglamento Interno.
Artículo 12°.- Los Centros de Padres podrán asociarse por comunas, provincias, regiones y a nivel nacional e igualmente incorporarse a las organizaciones de carácter comunitario del lugar donde funcionan, de acuerdo con las disposiciones constitucionales y legales vigentes.
Artículo 13°.- Los Centros de Padres que desearen obtener personalidad jurídica, se constituirán de acuerdo a las normas señaladas en el Título XXXIII del
Libro I del Código Civil, con las modalidades que se señalan en este reglamento, pudiendo adoptar los estatutos que libremente aprueben o el estatuto tipo aprobado por los Ministerios de Justicia y de Educación. Los Centros de Padres que se acojan al estatuto tipo, se constituirán por instrumento privado
protocolizado, suscrito por los constituyentes. Asimismo los Centros de Padres se podrán constituir DTO 828, EDUCACION como personas jurídicas de acuerdo con las normas Art. único a) señaladas en la Ley N° 19.418 de 1995, que establece D.O. 19.01.1996 normas sobre Juntas de Vecinos y demás organizaicones comunitarias, con las modalidades que se señalan en este Reglamento, pudiendo adoptar los estatutos que libremente aprueben o el estatuto tipo aprobado por los Ministerio del Interior y de Educación.
Artículo 14°.- Los Centros de Padres que no se constituyan como persona jurídica se regirán por las normas del presente decreto.
Artículo 15°.- La Dirección del establecimiento educacional deberá facilitar al Centro de Padres el uso del local para sus reuniones y asambleas las que no podrán interferir en el desarrollo regular de clases.
Artículo 16°.- Corresponde al Ministerio de Educación a través de las Secretarías Regionales Ministeriales de
Educación conocer y resolver sobre las dudas y controversias que ocurran entre los Centros de Padres y la Dirección del establecimiento, sin perjuicio de las facultades que las disposiciones legales otorguen a otros organismos sobre la materia.
Artículo 1°.- Los Centros de Padres que no poseen personalidad jurídica deberán adecuar los estatutos que los rigen en un plazo máximo de 90 días, a contar de la fecha de publicación del presente decreto.
Los Centros de Padres que posean personalidad jurídica deberán adecuar al presente decreto los estatutos que los rigen, dentro del plazo de 180 días contados desde la publicación en el Diario Oficial de las modificaciones al Estatuto Tipo que aprueben los Ministerios de Justicia y de Educación.
Artículo 2°.- El Ministerio de Justicia y el Ministerio de
Educación, previo informe del Consejo de Defensa del Estado, introducirán las modificaciones que sean procedentes al decreto supremo de Justicia N° 593, de 1982, que aprueba el Estatuto Tipo.
Artículo 3°.- Deróganse los decretos supremos de Educación N°s. 632 y 3325, ambos de 1982, a contar de la www.bcn.cl - Biblioteca del Congreso Nacional de Chile publicación del presente decreto.
Artículo 4°.- Los ministerio del Interior y de DTO 828, EDUCACION Educación aprobarán el Estatuto Tipo a que se refiere Art. único b) el inciso final del artículo 13 agregado por el presente D.O. 19.01.1996 Decreto.
Los Centros de Padres constituidos como organizaciones comunitarias de carácter funcional, deberán adecuar los Estatutos que los rigen al Decreto Supremo de Educación N° 565, de 1990 antes del plazo de 180 días, contados desde la publicación en el Dario Oficial del Estatuto Tipo que aprueben los Ministerios del Interior y Educación. Anótese, tómese razón y publíquese.- PATRICIO AYLWIN AZOCAR, Presidente de la República. Ricardo Lagos Escobar, Ministro de Educación.
Lo que transcribo a Ud. para su conocimiento.- Saluda a Ud.-
Raúl Allard Neumann, Subsecretario de Educación.
Consejos para Aprender ¿Alguna vez se ha preguntado porqué su hijo(a) pasa tanto tiempo estudiando antes de un examen y aún así sus calificaciones no reflejan su esfuerzo? Existen muchos factores involucrados en la memorización, en el retener el material y en aprenderlo -su hijo(a) puede mejorar su rendimiento en la escuela, teniendo el ambiente y los hábitos adecuados. El lugar en el que un niño aprende es de vital importancia, las características del salón de clase pueden afectar su habilidad de aprender. Un niño puede progresar en una clase adonde se están llevando varias actividades a la vez, mientras que otro puede sentirse perdido en la misma situación. Sin embargo, algunas actividades importantes pueden requerir ciertos ajustes por parte de la familia.
[Image] El ambiente y hábitos adecuados para el estudio1. Asegúrese de que su hijo(a) duerme el número de horas adecuado - para aprender más y memorizar mejor, es necesario dormir bien. Dormir bien = aprendizaje.
2. Haga que el estudio sea un hábito así como lo es el dormir o el comer.
3. Motive a sus hijos a hacer ejercicio. El ejercicio ayuda a disminuir la tensión y el estrés que acarrean el estudio y la vida escolar.
4. Enriquezca la convivencia con sus hijos, leyéndoles un libro todas las noches. Leerles en voz alta todos los días les ayudará enormemente a mejorar su capacidad de lectura.
5. Muestre que se interesa por el rendimiento escolar de sus hijos y que usted considera la tarea y la educación muy importantes.
6. No deje que su hijo(a) estudie toda la noche anterior a un examen. Así solo se usa la memoria inmediata, pero como el conocimiento no sedimenta durante el sueño, después se borra. Hay que incorporar los conocimientos gradualmente.
7. Administración de tiempo. Ayude a su hijo(a) a administrar su tiempo con la tarea y el estudio, para que sobre tiempo para usarlo en actividades no académicas. Designe una hora específica para el estudio y cúmplala. Existen ciertas actividades del día que deben convertirse en hábitos. Si usted estudia su día cuidadosamente, descubrirá que tiende a hacer ciertas actividades a horas establecidas ya como rutina.
8. Designe un área de trabajo cómoda y limpia para su hijo(a) - ¡no demasiado cómoda! o su hijo(a) deseará dormir una siesta. La mayoría de los niños prefieren estudiar en su recámara pero, un lugar en el que el se acostumbre a estudiar y a no hacer otra cosa, es el mejor lugar para el estudio. De esa manera, cuando su hijo(a) se siente en la silla asociará el lugar con trabajo.
9. Tenga buena iluminación y ventilación en ése lugar. Generalmente, la iluminación deberá de venir del lado opuesto a la mano con la que escribe, debe haber suficiente oxígeno en el lugar para permitir que el cerebro piense.
10. Asegúrese de que su hijo(a) coma liviano y nutritivo antes de estudiar – la mala nutrición afecta la habilidad de aprender. Una comida pesada puede causarle pereza y dificultarle la concentración.
11. Apague o retire todas las distracciones del lugar de estudio. Cosas como la televisión, el radio, revistas o juguetes pueden distraer la atención de su hijo(a). Algunos niños solamente se pueden concentrar en silencio absoluto, mientras que otros necesitan un poco de ruido o se aburren. Esto es su elección, aunque debería evitar cosas como que vea su
programa favorito mientras estudia. [Image] Sugerencias para ayudar a su hijo(a) a tener éxito1. Aconseje a su hijo(a) a usar una libreta o cuaderno pequeño para anotar sus tareas para que no se confunda sobre las fechas de entrega de sus trabajos.
2. Dígale a su hijo(a) que haga una lista de todo lo que necesita hacer. Esto le ayudará a administrar su tiempo de estudio. Generalmente el tener una meta con tiempo límite nos motiva a trabajar mejor.
3. Revise el material con su hijo(a), las instrucciones y lo que necesita hacerse. Explíquele cualquier duda que pueda tener sobre su tarea, pero recuerde de quién es la tarea.
6. Enséñele a su hijo(a) a escribir un resumen del capítulo que está estudiando y a tomar buenas notas. Para que su lectura se torne efectiva, deberá escribir el contenido más importante del capítulo usando oraciones cortas o solamente las palabras más importantes.
8. Revise el trabajo de sus hijos. Asegúrese de que sus trabajos estén terminados y entregados en la fecha correspondiente y también revise la tarea para verificar si su hijo(a) tiene alguna duda.
9. No importa cómo se sienta sobre la tarea de sus hijos, muéstreles su entusiasmo y el lado positivo de la misma.
10. Refuerce los buenos hábitos de estudio de sus hijos recompensándolos jugando con ellos o viendo algún programa de televisión cuando terminen.
11. En algunas ocasiones el ayudar a su hijo de todas las maneras posibles, no es suficiente. Aún pueden surgir problemas, y si llegan a presentarse, las escuelas, los profesores, los padres y los alumnos necesitarán trabajar juntos para resolverlos. El envolvimiento de los padres es crucial -converse con el o la profesora al comienzo del año, para que sepa que usted desea mantenerse informado. También asista a juntas de padres con profesores e infórmeles sobre el desempeño de sus hijos con las tareas y los trabajos. Esté pendiente del progreso de su hijo(a) en la escuela y si tiene alguna pregunta, haga una cita con el o la profesora.
El Directorio debe ser elegido cada dos años por la Asamblea General en votación universal, secreta e informada, dentro de los 90 días de iniciado el año escolar.
CENTRO DE PADRES CREA NUEVA PLAZA
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¿Alguna vez se ha preguntado porqué su hijo(a) pasa tanto tiempo estudiando antes de un examen y aún así sus calificaciones no reflejan su esfuerzo? Existen muchos factores involucrados en la memorización, en el retener el material y en aprenderlo -su hijo(a) puede mejorar su rendimiento en la escuela, teniendo el ambiente y los hábitos adecuados. El lugar en el que un niño aprende es de vital importancia, las características del salón de clase pueden afectar su habilidad de aprender. Un niño puede progresar en una clase adonde se están llevando varias actividades a la vez, mientras que otro puede sentirse perdido en la misma situación. Sin embargo, algunas actividades importantes pueden requerir ciertos ajustes por parte de la familia.
El ambiente y hábitos adecuados para el estudio
1. Asegúrese de que su hijo(a) duerme el número de horas adecuado - para aprender más y memorizar mejor, es necesario dormir bien. Dormir bien = aprendizaje.
programa favorito mientras estudia.
Sugerencias para ayudar a su hijo(a) a tener éxito
1. Aconseje a su hijo(a) a usar una libreta o cuaderno pequeño para anotar sus tareas para que no se confunda sobre las fechas de entrega de sus trabajos.
GRACIAS POR ESCRIBIR ...PARA NOSOTROS ES GRATÍSIMO RECIBIR CARTAS DE NUSTROS ALUMNOS, EX ALUMNOS Y APODERADOS. TODA ESTA GRAN COMUNIDAD QUE HACEN POSIBLES ESTOS ESPACIOS.
Buenos dias profesor Julio, esa pregunta es verdad porque creo que como yo también hay más ex apoderados que nos gustaría tener un lugar en el blog de la escuela que vió nacer a nuestros hijos y les dió las herramientas para que ellos se desempeñen en la enseñanza media, universitaria y laboral, mi hijo acaba de salir el año recién pasado y todavía recuerdo como si fuera hoy cuando el entró kinder, fueron hermosos años de conocernos y de respetarnos, los recuerdo con mucho cariño y nostalgia a cada uno de ustedes y por supuesto también mi querida escuela nº 286, gracias por tomar en cuenta este saludo ya que va dedicado de todo corazón para todos ustedes de un ex apoderad
SE VIENE BAILE PARA ALUMNOS
EL PROXIMO 5 DE SEPTIEMBRE TENDREMOS UNA ENTRETENIDA FIESTA PARA LOS ALUMNOS DE 5º A 8º AÑO.
DESDE LAS 17:30A 12:00 HORAS
BUENA MÚSICA LUCES HUMO Y REGALOS SORPRESA
PARTICIPA Y COOPERA PARA TECHAR EL PATIO
PÁGINA OFICIAL ESC. N° 286
NUEVA PLAZA DEL CGP
FRENTE AL PAB. B

References: Artículo 1

Artículo 2

Artículo 3

Artículo 4

Artículo 5

Artículo 6

Artículo 7

Artículo 8

Artículo 9

Artículo 10
 artículo 2
 Artículo 11

Artículo 12

Artículo 13

Artículo 14

Artículo 15

Artículo 16

Artículo 1

Artículo 2

Artículo 3

Artículo 4
 artículo 13