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Timestamp: 2018-12-13 19:20:28+00:00

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Los alumnos/as que acceden al ciclo formativo de grado medio de gestión Administrativa, deberán alcanzar los siguientes objetivos: - PDF
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Natalia Reyes Velázquez
1 CONTABILIDAD Y TESORERIA.- OBJETIVOS GENERALES.- Los alumnos/as que acceden al ciclo formativo de grado medio de gestión Administrativa, deberán alcanzar los siguientes objetivos: 1º.- Saber analizar las características de los elementos patrimoniales y su función en el desarrollo de las actividades empresariales. 2º.- Interpretar correctamente el Plan General de Contabilidad y su función en el mundo empresarial. 3º.- Realizar el proceso contable de la información correspondiente a un ejercicio económico aplicando adecuadamente la metodología contable y los criterios del Plan General. 4º.- Interpretar la legislación mercantil que regula el tratamiento de la documentación CONTABLE. 5º.- Utilizar aplicaciones informáticas en la realización del proceso contable. 6º.- Analizar las funciones de tesorería y las características de la documentación relativa a su gestión. 7º.- Aplicar procedimientos de control y registro en la gestión de tesorería. 8º.- Utilizar aplicaciones informáticas para la realización de las funciones administrativas relacionadas con los cobros y los pagos. METODOLOGÍA.- Seguiremos una metodología activa y participativa en la que el alumno/a será siempre el o la protagonista del módulo y el que deberá investigar con la ayuda del profesor/a todo aquello concerniente a la contabilidad y tesorería. La metodología que se sigue es actual, tanto en el tratamiento de los conceptos, introducidos de forma progresiva para una mejor comprensión de los mismos, como en la descripción de los casos prácticos y de las actividades. Desde el comienzo de la primera unidad didáctica, se presenta una empresa que nos acompañara a lo largo de todo el proceso contable, para así conseguir dos objetivos: - Familiarizar a nuestros alumnos/as con la mecánica de las cuentas y asientos contables. - Favorecer la claridad de los conceptos, ya que el lenguaje utilizado es sencillo y claro, de fácil manejo para la aplicación práctica. 1
2 UNIDADES DIDÁCTICAS.- TEMA 1º.- LA ACTIVIDAD EMPRESARIAL.- 1º.- Conocer el concepto de empresa. 2º.- Definir los factores de producción. 3º.- Analizar los recursos financieros de una empresa. 4º.- Diseñar los fines de la empresa. Concepto de empresa. Factores de producción. Los recursos financieros e inversión. Fines de la empresa. Gestión empresarial. Sistemas de información. Ejercicios prácticos sobre balances auténticos de empresas. Consultas sobre informes de gestión y cuentas de resultados. Lecturas sobre artículos de prensa especializada en temas empresarial. Este primer tema tiene un desarrollo introductorio al concepto de empresa y la actividad que ésta realiza, por lo que debemos dejar claro a nuestros alumnos/as los conceptos básicos del mismo. Los alumnos/as trabajarán en el aula con informes y balances auténticos, tales como los informes que grandes empresas facilitan a sus accionistas antes de las Juntas Anuales. TEMA 2º.- EL PATRIMONIO EMPRESARIAL.- 1º.- Conocer los elementos patrimoniales de una empresa. 2º.- Analizar el patrimonio de una empresa. 3º.- Comprender los conceptos de Activo, Pasivo y Neto. 4º.- Demostrar el equilibrio patrimonial. Concepto de patrimonio empresarial. 2
3 Elementos patrimoniales. Análisis del patrimonio. Equilibrio patrimonial. Estudio de balances auténticos de empresas. Casos prácticos de balances y su análisis. Este tema tienen principalmente un desarrollo teórico, pero se inicia ya la presentación del proceso contable por lo que creemos los alumnos/as deben trabajar en el aula con informes y balances auténticos, para familiarizarse con todos esos conceptos. TEMA 3.- LA METODOLOGÍA CONTABLE: EL CICLO CONTABLE BÁSICO Conocer el concepto de cuenta en Contabilidad y sus teorías. 2.- Realizar la apertura de los libros contables. 3.- Estudiar las fases del ciclo contable básico. El concepto de cuenta. Contenidos de cargo y abono. Sistema de partida doble. Libros contables. Teoría de las cuentas: Teoría personalista. Teoría matemática. Apertura de libros y sus operaciones. Balance de comprobación de sumas y saldos. Fases del ciclo contable básico. Resolución de casos prácticos. Apertura formal de los libros contables. Análisis de balances y cuentas de resultados reales. Los estudiantes deberán trabajar en el aula con casos reales para que se vayan acostumbrando a utilizar los textos legales, tales como los libros contables y realizarán tanto en clase como fuera del aula ejercicios contables reales. TEMA 4.- 3
4 EL RESULTADO DEL EJERCICIO CONTABLE.- 1º.- Conocer el proceso de regularización contable. 2º.- Saber expresar la cuenta de Pérdidas y ganancias. 3º.- Realizar el cierre de la contabilidad, con el Balance de situación y el inventario de existencias. El resultado de la empresa y ejercicio contable. Proceso de regularización contable Cuenta de pérdidas y ganancias. Balance de situación. Inventario de existencias. Amortización contable. Provisiones. Periodificación contable. Ejercicios prácticos sobre el proceso contable de regularización, sobre la cuenta de pérdidas y ganancias, sobre el cierre de la contabilidad, sobre las amortizaciones, sobre las provisiones y sobre la periodificación contable. Como es un tema procedimental, es necesario que el alumno/a asimile correctamente los conceptos teóricos desarrollados, como soporte para la práctica. Deberán empezar a manejar el Plan General de Contabilidad, como libro de consulta y el alumno/a tendrá que familiarizarse con las diferentes nomenclaturas de cuentas, especialmente las referidas a existencias. TEMA 5.- EL PLAN GENERAL DE CONTABILIDAD.- Contenidos 1º.- Analizar la contabilidad de gestión. 2º.- Conocer la organización contable de una empresa. 3º.- Estudiar los principios contables. 4º.- Analizar las normas de valoración. 4
5 Contabilidad de gestión y planificación contable. Organización contable de la empresa. Principios contables. Codificación contable: cuadro de cuentas. Normas de valoración Como el tema es eminentemente teórico el alumno/a deberá asimilar correctamente los conceptos desarrollados. Como soporte para prácticas y conocimientos nuevos presentados en temas sucesivos. El manejo del Plan General de Contabilidad deberá en estos momentos solidificarse, el alumno/a deberá familiarizarse con las diferentes nomenclaturas de cuentas y normas de valoración. TEMA 6.- EXISTENCIAS.- 1º.- Conocer las normas y métodos de valoración : precio medio, precio medio ponderado, FIFO y LIFO. 2º.- Estudiar las cuentas de existencias dentro del Plan General de Contabilidad. Concepto de existencias. Normas de valoración. Métodos de valoración: Precio medio. Precio medio ponderado. FIFO. LIFO. Las cuentas de existencias en el Plan General de Contabilidad. Provisión por depreciación de existencias. Resolución de diferentes casos planteados por todos los sistemas de valoración de existencias en la ficha de almacén. Es necesario que el alumno/a asimile correctamente los conceptos teóricos desarrollados, como soporte para las prácticas. 5
6 El manejo del Plan General de Contabilidad, como libro de consulta será constante desde este tema y deberá estar familiarizado con la nomenclatura contable sobretodo con las referidas a existencias. TEMA 7.- COMPRAS Y GASTOS.- 1º.- Definir las cuentas de compras de mercaderías, materias primas y otros aprovisionamientos. 2º.- Saber contabilizar las cuentas de gastos de una empresa. El concepto de compras: Cuentas de compras de mercaderías, materias primas y otros aprovisionamientos. Devoluciones y rappels por compras. El concepto de gastos: Normas de valoración. Cuentas de Gastos. Resolver ejercicios prácticos de compras y gastos. Es necesario que el alumno/a asimile correctamente los conceptos teóricos desarrollados, como soporte para las prácticas. El Alumno deberá familiarizarse con las diferentes nomenclaturas de cuentas, especialmente las referidas a compras y gastos. TEMA 8.- VENTAS E INGRESOS.- 1. Analizar la contabilidad de ventas de mercaderías de una empresa. 2. Saber contabilizar los ingresos al cierre del ejercicio contable. 6
7 El concepto de ventas: El concepto de ingresos: Normas de valoración. Cuentas 700 a 705. Devoluciones rappels sobre ventas. Normas de valoración. Cuentas de ingresos. Resolución de los diferentes casos presentados. Es necesario que el alumno/a use todos los procedimientos conocidos, para asimilar correctamente los conceptos teóricos desarrollados como soporte para la práctica. El alumno/a ha de familiarizarse con las diferentes nomenclaturas de cuentas referidas a gastos e ingresos. TEMA 9.- ACREEDORES Y DEUDORES POR OPERACIONES DE TRÁFICO.- 1º.- Analizar las cuentas personales: proveedores, acreedores, clientes y deudores. 2º.- Contabilizar los efectos comerciales activos y pasivos. Concepto de proveedores y acreedores. Clientes y deudores. Efectos Comerciales. Concepto de envases y embalajes. Saldos de dudoso cobro. Provisiones por operaciones de tráfico. Resolución de los diferentes casos planteados referidos a lo anterior. Es necesario que el alumno/a asimile correctamente los conceptos teóricos, para que sirvan de soporte a la parte práctica, para ello deberemos hacer ejercicios, que engloben todo lo aprendido. El alumno/a deberá familiarizarse con las diferentes nomenclaturas sobretodo con las referidas a acreedores y deudores. TEMA
8 GASTOS DE ESTABLECIMIENTO E INMOVILIZADO INMATERIAL.- 1º.- Definir los gastos de establecimiento de una empresa y su reflejo contable. 2º.- Analizar el concepto e inmovilizaciones inmateriales de una empresa. 3º.- Contabilizar el inmovilizado inmaterial. Los gastos de establecimiento. El inmovilizado inmaterial. Provisiones por depreciaicón del inmovilizado inmaterial. Consultar el plan general de contabilidad, para resolver los casos planteados. El alumno deberá asimilar correctamente los conceptos teóricos desarrollados en el tema y para ello hará el análisis de diferentes balances de empresas en sus inicios así como los de algunas franquicias. TEMA 11.- INMOVILIZADO MATERIAL.- 1º.- Definir el inmovilizado material de una empresa. 2º.- Definir el inmovilizado financiero de una empresa. 3º.- Analizar la contabilidad de ambos inmovilizados. El inmovilizado material: Normas de valoración. Cuentas del inmovilizado material. Las provisiones por depreciación del inmovilizado material. Las inmovilizaciones materiales en curso. El inmovilizado financiero: 8
9 Normas de valoración las cuentas del inmovilizado financiero. Provisiones por depreciación del inmovilizado financiero. Resolución de los diferentes casos planteados. El alumno deberá aprender correctamente todos los conceptos porque serán soporte de las prácticas, para ello además del libro tendrá que usar muy a menudo el Plan general de Contabilidad. TEMA 12.- LAS AMORTIZACIONES.- Contenido: 1º.- Definir el término de amortización.. 2º.- Definir los métodos de amortización. 3º.- Definir los gastos de establecimiento de una empresa y su reflejo contable. Conceptos de amortización. Los métodos de amortización. Los gastos de establecimiento. La amortización del inmovilizado inmaterial. La amortización del inmovilizado material. Consultando el Plan resolver los diferentes casos planteados. El alumno deberá asimilar correctamente todos los conocimientos y para ello además de estudiar la teoría de las amortizaciones, hará diferentes ejercicios matemáticos, que le ayuden a poner en la práctica contable todo aquello que ha aprendido sobre las amortizaciones. TEMA 13.- VALORACIONES MOBILIARIAS.- Objetivos. 1º.- Definir que son los valores mobiliarios de una empresa. 2º.- Analizar los diferentes títulos de rentas fija y renta variable. 3º.- Conocer la contabilización de los valores mobiliarios. 9
10 Concepto de valores mobiliarios. Los títulos de renta fija y de renta variable. Las normas de valoración. las cuentas de valores mobiliarios. Contabilización de las operaciones con derechos de suscripción. Provisiones por depreciación de valores mobiliarios. Resolución de los diferentes casos prácticos planteados. Los alumnos/as deberán antes que nada conocer el mercado de valores y hacer con el profesor/a algunos ejercicios del mercado de valores tanto de inversiones (compra de acciones), como de valores de renta fija (compra de obligaciones). TEMA14.- Utilizarán para los ejercicios prácticos el Plan General de Contabilidad. OTRAS INVERSIONES.CUENTAS FINANCIERAS.- 1º.- Analizar aquellas inversiones de la empresa que son ajenas a su actividad empresarial. 2º.- Conocer en profundidad las inversiones desde un punto de vista tanto contable como matemático. Las inversiones financieras temporales. Las cuentas no bancarias. Las fianzas y depósitos constituidos y recibidos a corto plazo. Tesorería: Caja. Banco. Hacer ejercicios de cuentas bancarias: Cuentas corrientes. Cuentas de créditos. Supuestos donde se apliquen los conocimientos adquiridos en el tema. Deberá asimilar correctamente los conocimientos teóricos y para ello hará ejercicios especiales de banca y sus movimientos de cuentas para poder aplicarlos más tarde según el plan General de Contabilidad. 10
11 TEMA 15.- FINANCIACIÓN PROPIA. 1º.- Definir las fuentes de financiación de una empresa. 2º.- Analizar la contabilización de las fuentes de financiación. Las cuentas de capital. Las cuentas de reservas. Los resultados pendientes de aplicación. Las situaciones transitorias de financiación. Resolución de los casos prácticos planteados. Deberá aprender correctamente todo lo teórico para que le sirva como soporte de las prácticas y no olvidar consultar el Plan general de Contabilidad cuando le surga alguna duda. TEMA 16.- FINANCIACIÓN AJENA.- 1º.- Conocer la forma de financiación ajena de una empres. 2º.- Definir la contabilización de la financiación ajena. Los empréstitos y otras emisiones análogas. Empréstitos y otras emisiones análogas a corto plazo. Las deudas a largo plazo con empresas del grupo y asociadas. Las deudas a corto plazo con empresas del grupo y aosicadas. Otras deudas a largo plazo. Deudas a corto plazo por préstamos recibidos y otros conceptos. Fianzas y depósitos recibidos. Resolución de diferentes casos planteados. Los alumno/as deberán seguir un método de parendizaje profundo para poder llevar a la práctica todo aquello que han aprendido teóricamente. 11
12 TEMA 17.- CUENTAS ANUALES.- 1º.- Definir las cuentas anuales de contabilidad. 2º.- Analizar la memoria contable. 3º.- Conocer y comentar un informe de gestión. El balance de situación: modelo normal y abreviado. La cuenta de pérdidas y ganancias: modelo normal y abreviado. La memoria: modelo normal y abreviado. Cuadro de financiación. Informe de gestión. Consultar memorias e informes de gestión de diferentes empresas reales. El alumno/a deberá desarrollar todo lo teórico aprendido para soporte de las prácticas que debe hacer. TEMA 18.- CONTABILIZACIÓN DEL I.V.A. 1º.- Conocer como se refleja el I.V.A. en la contabilidad de una empresa. 2º.- Analizar las clases de I.V.A. existentes actualmente. El concepto del I.V.A. El I.V.A. soportado. El I.V.A. repercutido La Hacienda Pública, acreedora por I.V.A. La Hacienda Pública, deudora por I.V.A. Ajustes en la imposición indirecta. Regla de prorratas. Regímenes especiales. Ejercicios prácticos del I.V.A. Supuestos del I.V.A. y sus connotaciones con Hacienda. Deberán seguir un método claro y conciso para poder entender toda la problemática del I.V.A. y llevar a buen término los ejercicios prácticos del mismo. 12
13 Harán supuestos del I.V.A. siguiendo la guía elaborada por hacienda para la declaración del mismo y así poder después contabilizarlo con toda claridad y sin problemas. TEMA 19.- GESTIÓN ADMINISTRATIVA DE TESORERÍA.- 1º.- Conocer los medios más habituales del cobro y pago y sus documentos. 2º.- Estudiar los libros auxiliares. 3º.- Analizar la negociación de efectos. Documentos y medios de cobros y pagos: La letra de Cambio. El cheque. El pagaré. El registro de efectos comerciales a cobrar y a pagar. Libros auxiliares de caja y bancos. Negociación de efectos: Concepto y facturas. Gestión de cobro. Ejercicios sobre negociaciones de efectos reales de empresas que los utilicen. El alumno/a asimilará correctamente los conocimientos para después poderlos aplicar a las prácticas bancarias. RECURSOS DIDÁCTICOS.- A la hora de buscar los recursos didácticos tenemos que tener en cuenta que nuestros alumnos/as se enfrentan por primera vez a esta ciencia por lo que hay que hacerles ver que es fundamental y básica para su profesión, por lo que hay que buscar unos recursos asequibles a todos ellos e ir aumentándolos poco a poco según el nivel que vayan adquiriendo. El alumno deberá además relacionar los conocimientos que va adquiriendo con el entorno que le rodea y con todas las otras materias del ciclo, ya que este módulo podemos decir que es el que engloba el movimiento contable y administrativo de una empresa, en resumen es el que dice como marcha una empresa y si hemos tenido ganancias o pérdidas. A comienzo del curso se le presentará al alumno/a el marco conceptual de la materia, para que tenga una visión global e interrelacionada de la misma. 13
14 Cada vez que se inicie el estudio de una unidad didáctica se encuadrará dentro de la red global conceptual para que el alumno vea que no es como algo aislado sino como parte de un todo integrado. Entre los recursos didácticos que nos parecen adecuados para este tipo de contenidos podemos enumerar los siguientes: El Plan General de Contabilidad. Ordenadores con aplicaciones informáticas del proceso contable. El Contaplus. Visitas a empresa para que vean in situs el proceso contable. Bibliografía muy variada y relacionada con el módulo que nos ocupa tomando como texto base el siguiente: CONTABILIDAD GENERAL Y TESORERÍA, de Begoña Barcenilla Pareja, edit. :McGrawwHill año CRITERIOS DE EVALUACIÓN.- Al terminar este módulo de Contabilidad y Tesorería los alumnos deberán haber conseguido lo que ya se ha expuesto en cada una de las unidades didácticas desarrolladas con anterioridad. Para obtener una evaluación positiva, los alumnos/as tendrán que conseguir a lo largo del curso superar todas las pruebas hechas en clase así como los ejercicios de evaluación. Seguiremos un método de evaluación continua, ya que este módulo engloba lo siguiente con lo anterior con lo cual a lo largo del curso escolar los alumnos/as podrán ir recuperando aquello que no han superado con anterioridad, sin embargo si algún alumno o alumna no supera de forma satisfactoria la tercera evaluación, tendrá el módulo de contabilidad pendiente. Además deberán realizar un cuaderno de clase el cual el profesor/a lo revisará al final de cada evaluación por si esta hecho todo lo que se ha programado y de que forma, aquel alumno/a que no lo presente hecho correctamente no podrá superar la evaluación. AQUELLOS ALUMNOS/AS QUE A PESAR DE TODO NO SUPEREN ESTE MÓDULO TENDRÁN QUE VOLVER A EXAMINARSE EN JUNIO Y SERÁ CONDICIÓN INDISPENSABLE PRESENTAR CORRECTAMENTE TODOS LOS EJERCICIOS Y ACTIVIDADES QUE SE HAN HECHO EN EL CURSO. SECUENCIACIÓN Y TEMPORALIZACIÓN.- Este módulo de Contabilidad y Tesorería se ha de desarrollar en 160 horas, por lo que se repartirá en cinco horas a la semana distribuidas de la siguiente forma: dos 14
15 horas, dos horas y una hora, ya que es fundamental que los alumnos/as tengan tiempo para poder realizar un ejercicio contable. Se harán tres evaluaciones. o o o 1º en DICIEMBRE. 2º en MARZO. 3ª en MAYO. Los contenidos del programa se irán repartiendo a lo largo del curso según se vea el avance de los alumnos/as, ya que ellos serán los que marquen la pauta, pues al ser un módulo de evaluación continua no es necesario separar de forma expresa la materia por trimestre, sino avanzar siempre cada vez más. 15

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