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Timestamp: 2017-08-16 14:01:36+00:00

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ACCORDO OPERATIVO ALUNNI CON DISABILITÀ SENSORIALE. Art. 1 Oggetto del servizio di assistenza alla persona con disabilità sensoriale - PDF
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1 ACCORDO OPERATIVO ALUNNI CON DISABILITÀ SENSORIALE Art. 1 Oggetto del servizio di assistenza alla persona con disabilità sensoriale La Provincia interviene in favore dei disabili sensoriali inseriti in percorsi scolastici, per favorire e migliorare la comunicazione e l apprendimento. Beneficiari sono persone non vedenti o ipovedenti, con visus non superiore a 2/10 in ciascun occhio e persone non udenti o ipoacusici, con perdita uditiva superiore a 60 decibel da entrambi gli orecchi, che non abbiano superato i 26 anni di età. Su richiesta della famiglia o del disabile sensoriale maggiorenne residente in uno dei Comuni della Provincia di Monza e della Brianza, vengono attivati i seguenti interventi: 1. servizio di assistenza alla comunicazione; 2. consulenza tiflodidattica alle famiglie, agli insegnanti ed agli assistenti alla comunicazione; 3. consulenza per persone con disabilità uditiva (l'intervento è in fase sperimentale); 4. traduzione testi specializzati per persone non vedenti. Art. 2 Soggetti coinvolti I soggetti coinvolti nell attuazione del servizio DS sono: a) per l assistenza alla comunicazione: la Provincia collabora con gli Ambiti territoriali, secondo le procedure di cui agli artt. successivi; b) per la consulenza tiflodidattica: la Provincia stipula convenzioni con Istituti specializzati, che attiva a seguito delle richieste delle famiglie, raccolte dagli Uffici di Piano; c) per la consulenza qualificata per la comunicazione per persone con minorazione uditiva: la Provincia stipula convenzioni con organizzazioni specializzate che attiva a seguito delle richieste delle famiglie, raccolte dagli Uffici di Piano; d) per la trascrizione dei testi scolastici: la Provincia si avvale della collaborazione di Istituti specializzati nella trascrizione dei testi scolastici e di testi trascritti in braille, in caratteri personalizzati e ingranditi e di altri ausili informatici. Art.3 Erogazione del servizio di assistenza alla comunicazione: procedure Il servizio di assistenza alla comunicazione può essere erogato da: a) cooperative sociali o altri operatori economici; b) contratti scritti di diritto privato, secondo la normativa vigente, stipulati tra le famiglie e l assistente alla comunicazione che deve possedere i requisiti previsti all art.5; 1
2 c) soluzioni diverse preventivamente concordate tra Ambiti Territoriali e Provincia (come ad esempio progetto VIVILIS). Le procedure da seguire sono: 1. la richiesta per usufruire dei servizi di cui all art. 1 viene presentata dalla famiglia dell utente, o dall utente stesso se maggiorenne, ai Servizi Sociali del Comune di residenza. Tale procedura deve essere effettuata secondo le modalità previste dal documento Modalità di valutazione delle domande per l erogazione del servizio di assistenza alla comunicazione (allegato 1/A); 2. l assistente sociale riceve la domanda, redige la scheda di valutazione disabilità uditiva/visiva (allegato 1/B -Scheda.VAL.) attribuendo una proposta di punteggio, procede alla definizione delle modalità d intervento più adeguato e inoltra la documentazione agli Uffici di Piano; 3. acquisita tale documentazione, l Ufficio di Piano trasmette alla Provincia l esito della raccolta delle domande indicando: a) numero ed elenco dei richiedenti (comprensivo di CF) il servizio di assistenza alla comunicazione; b) numero ed elenco dei richiedenti il servizio tiflologico; c) numero ed elenco dei richiedenti il servizio di sostegno ad utenti con disabilità uditiva (sperimentale); 4. al ricevimento delle informazioni di cui al punto 3, da parte di tutti gli Uffici di Piano, la Provincia comunica l ammontare del contributo complessivo da assegnare a ciascun Ambito; 5. la Commissione di Valutazione di Ambito indica il numero di ore attribuite a ciascun utente e trasmette gli elenchi degli utenti comprensivi delle ore assegnate, dei nominativi degli assistenti alla comunicazione e della scuola frequentata alla Provincia. Le informazioni dovranno essere contenute in documenti informatici standardizzati, il cui modello è messo a disposizione dalla Provincia anche replicando buone pratiche già attuate dagli Ambiti Territoriali. Alternativamente dovrà essere utilizzato, qualora disponibile, il sistema informativo provinciale (software via WEB); 6. la Provincia provvede ad informare la famiglia e la scuola di frequenza sulle modalità del servizio da erogarsi. La comunicazione potrà prevedere l utilizzo di strumenti informatici. 7. I Comuni hanno facoltà di definire modalità tecnico-operative di erogazione del servizio specifico, fermo restando le indicazioni generali fissate dalla Provincia. Art. 4 Compiti della Commissione di Valutazione di Ambito La Commissione di Valutazione di Ambito è composta dal Responsabile dell Ufficio di Piano e da rappresentanti dei Servizi Comunali e da un rappresentante della Provincia; definisce l intervento contattando la famiglia richiedente se necessario e acquisendo le schede di valutazione, indica il numero di ore attribuite a ciascun utente all interno delle risorse individuate. 2
3 Art. 5 Erogazione del servizio di assistenza alla comunicazione: tempistica La tempistica di erogazione del Servizio di assistenza alla comunicazione è regolata dalle previsioni di cui allo schema (allegato Tempistica ), da concordare eventualmente di anno in anno. Art. 6 Compiti e qualifiche dell assistente alla comunicazione L assistente alla comunicazione e all autonomia delle persone disabili sensoriali è una figura qualificata per mediare e supportare la comunicazione e le relazioni tra disabile sensoriale e le persone (compresi gli specialisti ed i servizi) che con lui interagiscono nei diversi contesti di vita. L intervento si distingue in assistenza a scuola, comprese le eventuali attività scolastiche esterne, quali gite e uscite didattiche (nell ambito del budget assegnato) e/o assistenza a domicilio. Gli assistenti alla comunicazione devono essere in possesso di: a. diploma di maturità (o iscrizione pregressa all elenco pubblico provinciale); b. corso di formazione specifico per disabilità sensoriali: 1) attestato di frequenza dei corsi dell Istituto dei Ciechi di Milano; 2) attestato di frequenza dei corsi dell ENS, primo e secondo livello; 3) attestato regionale di partecipazione a corsi LIS di operatore della comunicazione per sordi; 4) attestato di frequenza ai corsi di formazione organizzati dalla Provincia di Monza e della Brianza. 5) attestati equivalenti a quelli sopra elencati. Costituisce titolo preferenziale: 1) laurea in Scienze dell Educazione/Materie Umanistiche, con esperienza e formazione specifica; 2) master specialistico per assistenti alla comunicazione ed all autonomia delle persone disabili sensoriali. L assistente alla comunicazione è tenuto ad aggiornarsi tramite una formazione continua per continuare a rimanere iscritto all elenco pubblico provinciale. Gli assistenti alla comunicazione che non risultino inseriti nell elenco, non potranno veder riconosciute le prestazioni ai fini dell ottenimento del contributo provinciale; conseguentemente gli Ambiti/Uffici di Piano dovranno avvalersi solo di soggetti già inseriti nell elenco degli assistenti alla comunicazione. Ci si potrà avvalere altresì di AC provvisoriamente inseriti, cioè coloro che pur non avendo ancora svolto corsi specifici, si siano impegnati, con dichiarazione scritta, a completarne la frequenza con esito positivo, entro 6 mesi dall incarico di AC. Il personale è generalmente inquadrato all ex 5 livello C/3-D/1 del CCNL per le cooperative 3
4 cooperative sociali o livello analogo. Art. 7 Domande fuori termine e richieste di riesame dei servizi Le domande proposte dagli utenti fuori termine saranno comunque valutate con le stesse modalità sopra elencate, compresa la verifica da parte della Commissione di valutazione; l erogazione del servizio è subordinata alla effettiva disponibilità di risorse individuate dalla Provincia. L U.d.P. invierà alla Provincia un elenco dettagliato degli utenti richiedenti, allegando copia di tutta la documentazione prevista e comunicherà contestualmente l ammontare delle somme residue non ancora contabilizzate in sede di ripartizione del budget e/o altre risorse preventivamente accantonate a tale scopo. L effettiva erogazione del servizio potrà iniziare solo successivamente alla formale comunicazione di presa in carico da parte della Provincia di Monza e della Brianza, che si riserva di chiedere eventuali elementi integrativi, se necessari. La famiglia dell utente disabile sensoriale che presenti domanda di assistenza alla comunicazione fuori termine dovrà essere informata in sede di presentazione della domanda, dell iter procedurale sopra esposto. La richiesta di riesame del monte ore assegnato e/o dei servizi, conseguente a modifiche nello stato di fatto o per segnalazioni di inadeguatezza delle risorse assegnate al singolo caso, dovrà seguire la stessa procedura prevista per la prima assegnazione. La Provincia dà comunicazione alle famiglie, ai dirigenti scolastici e per conoscenza, agli Ambiti Territoriali. Art. 8 Definizione delle risorse complessive La Provincia definisce il budget complessivo destinato ai servizi di cui al presente protocollo con il bilancio di previsione o comunque in tempo utile per il regolare avvio dell anno scolastico, sulla base dei dati relativi all anno scolastico precedente. Il budget a disposizione è ottenuto considerando una quota di 6.000,00 a richiesta. L'assegnazione specifica ad ogni alunno verrà poi definita dalla Commissione che può aumentare del 50% in caso di pluridisabilità o disabilità complessa. E' compito della commissione assegnare eventuali risorse aggiuntive. La liquidazione avverrà sulla base delle spese effettivamente sostenute, attestate da idonea documentazione fiscale. Per quanto riguarda le eventuali soluzioni diverse preventivamente concordate tra Ambiti Territoriali e Provincia (quali il Progetto Vivilis), la definizione del budget è trattata separatamente. Di tale assegnazione la Provincia dà comunicazione agli Ambiti. Gli oneri finanziari del servizio tiflologico e del servizio di consulenza qualificata per la comunicazione rivolte a persone con minorazione uditiva, sono a carico della Provincia 4
5 che individua un budget ulteriore rispetto all assegnazione agli Ambiti. L erogazione del servizio è subordinata all effettiva disponibilità di risorse individuate dalla Provincia. Art. 9 Modalità di rendicontazione delle risorse da parte degli Uffici di Piano A conclusione di ogni anno scolastico e comunque entro il 30 novembre, gli Uffici di Piano si impegnano a rendicontare alla Provincia di Monza e della Brianza, la spesa effettivamente sostenuta a fronte del contributo assegnato, allegando i giustificativi di spesa effettuati e le relative quietanze. Art. 10 Compiti ulteriori della Provincia Al fine di garantire un percorso di miglioramento del servizio, compatibilmente con i mezzi e le risorse a disposizione, la Provincia, oltre a quanto previsto negli articoli precedenti, s impegna, inoltre, come segue: 1. a rendere disponibili tutti i documenti necessari alla gestione del servizio (in caso di indisponibilità del sistema informativo la documentazione verrà trasmessa in formato cartaceo o tramite PEC); 2. aggiornare l elenco pubblico di assistenti alla comunicazione con le qualifiche idonee a prestare assistenza alla comunicazione, come sopra precisato; 3. realizzare corsi di formazione per assistenti alla comunicazione anche sulle tematiche della pluridisabilità; 4. convocare il Tavolo tecnico così come definito nel protocollo d intesa; 5. fornire supporto giuridico-amministrativo agli Ambiti per la stipula di contratti privatistici con gli assistenti alla comunicazione, anche mediante la stipula di eventuali convenzioni; 6. mettere a disposizione una figura professionale che supporti la commissione di valutazione degli Uffici di Piano. Art. 11 Compiti dell Ambito territoriale L Ambito Territoriale, compatibilmente con i mezzi e le risorse a disposizione, oltre a quanto previsto negli articoli precedenti, s impegna a: 1. definire il progetto individuale di intervento per ognuno degli utenti, comprensivo del servizio tiflologico e di consulenza qualificata per la comunicazione rivolta a persone con minorazione uditiva (sperimentale); 2. verificare l esito del servizio erogato, anche attraverso la raccolta delle relazioni degli assistenti alla comunicazione. 3. aggiornare gli elenchi già trasmessi ogni qualvolta intervengano variazioni che comportino interruzione o cambiamenti significativi: cambio residenza, scuola, 5
6 numero di ore, nominativo assistente alla comunicazione. Sarà cura dell ambito territoriale/comune trasmettere alla scuola frequentata il nominativo dell assistente alla comunicazione designato. 6

References: Art. 1
 Art. 1
 Art. 1
 Art. 2
 Art.3
 art.5
 art. 1
 Art. 4
 Art. 5
 Art. 6
 Art. 7
 Art. 8
 Art. 9
 Art. 10
 Art. 11