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Timestamp: 2018-09-23 12:56:57+00:00

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Vigencia desde 14 de Noviembre de 2007. Revisión vigente desde 07 de Marzo de 2008 hasta 27 de Febrero de 2009
D [PAÍS VASCO] 175/2007, 16 octubre, derogado por la disposición derogatoria del D [PAÍS VASCO] 236/2015, 22 diciembre, por el que se establece el currículo de Educación Básica y se implanta en la Comunidad Autónoma del País Vasco («B.O.P.V.» 15 enero 2016), el 16 de enero de 2016.
Este Decreto se elabora, por tanto, desde la voluntad de construir una visión global, plural y abierta, a partir de la visión propia y específica de Euskal Herria, entendiendo por tal el ámbito territorial referido al conjunto de Álava, Bizkaia, Gipuzkoa, Lapurdi, Navarra (Baja y Alta) y Zuberoa. A partir de: 21 abril 2010 Párrafo cuarto del preámbulo suprimido por el número uno del artículo único del D [PAÍS VASCO] 97/2010, 30 marzo, por el que se modifica el Decreto que establece el currículo de la Educación Básica y se implanta en la Comunidad Autónoma del País Vasco («B.O.P.V.» 20 abril).
En este sentido, además de las aportaciones precitadas, se han mantenido aquellos contenidos de normas propias anteriores que siguen manteniendo su vigencia al comienzo del siglo XXI, así como los derivados de distintos programas que de modo experimental se han venido realizando en los últimos años en las escuelas vascas, que adquieren así un mayor respaldo normativo. A partir de: 21 abril 2010 Párrafo quinto del preámbulo suprimido por el número uno del artículo único del D [PAÍS VASCO] 97/2010, 30 marzo, por el que se modifica el Decreto que establece el currículo de la Educación Básica y se implanta en la Comunidad Autónoma del País Vasco («B.O.P.V.» 20 abril).
Una de las aportaciones novedosas consiste en presentar un único Decreto para toda la Educación Básica que está formada por la Educación Primaria y la Educación Secundaria Obligatoria. Las reflexiones realizadas en Euskal Herria, citadas en el primer párrafo de esta introducción, han considerado como ámbito educativo de referencia el periodo de escolaridad obligatoria, desde los 6 a los 16 años, considerándolo un continuo que tiene su iniciación como práctica generalizada en la Educación Infantil. La función de las distintas etapas que conforman la Educación Básica consiste en crear las bases sólidas para que los alumnos y alumnas se preparen para poder responder de forma competente y constantemente actualizada a los problemas de la vida adulta. Las «competencias educativas generales» son los grandes ejes referenciales que sirven para orientar de forma integral todo el proceso de la Educación Básica. Asimismo, para la Unión Europea, las «competencias clave» son el objetivo común a lograr por toda la ciudadanía, y deben ser desarrolladas por tanto en el tramo educativo común y obligatorio. A todo ello se dedica el anexo III, al igual que se ha realizado en la normativa básica correspondiente. Por todo ello se ha optado por elaborar un único Decreto de Educación Básica que recoja las dos etapas que la forman, entendiendo que la continuidad del proceso formativo queda así mejor recogida, a la vez que mantiene las especificidades lógicas de cada etapa en los aspectos que así lo requieran. A partir de: 21 abril 2010 Párrafo sexto del preámbulo redactado por el número uno del artículo único del D [PAÍS VASCO] 97/2010, 30 marzo, por el que se modifica el Decreto que establece el currículo de la Educación Básica y se implanta en la Comunidad Autónoma del País Vasco («B.O.P.V.» 20 abril).
El euskera será la lengua principal en este nuevo marco. Dado que en el actual escenario sociolingüístico las condiciones del entorno favorecen el uso de la lengua castellana, y que la praxis y las evaluaciones han demostrado que la exposición al euskera en el proceso de enseñanza-aprendizaje resulta fundamental para adquirir una capacitación comunicativa oral y escrita suficiente, el euskera debe ocupar el papel integrador que le corresponde en el sistema educativo como lengua principal de uso en el mencionado proceso de enseñanza-aprendizaje. El castellano será utilizado, asimismo, como lengua de aprendizaje para garantizar el conocimiento adecuado del mismo. A partir de: 21 abril 2010 Párrafo decimonoveno del preámbulo suprimido por el número uno del artículo único del D [PAÍS VASCO] 97/2010, 30 marzo, por el que se modifica el Decreto que establece el currículo de la Educación Básica y se implanta en la Comunidad Autónoma del País Vasco («B.O.P.V.» 20 abril).
3.- Las áreas de conocimiento y las materias de la Educación Básica integrarán las competencias educativas generales y desarrollarán las competencias básicas en todas sus dimensiones, incluyendo las relativas a la lengua y al patrimonio social y cultural propio y específico del Pueblo Vasco o Euskal Herria.
Número 3 del artículo 3 redactado por el número dos del artículo único del D [PAÍS VASCO] 97/2010, 30 marzo, por el que se modifica el Decreto que establece el currículo de la Educación Básica y se implanta en la Comunidad Autónoma del País Vasco («B.O.P.V.» 20 abril).
a) Comprender y expresar con corrección, propiedad, autonomía y creatividad textos y mensajes orales y escritos, en euskera y castellano, utilizándolos para comunicarse, organizar los propios pensamientos, interpretar la realidad y reflexionar sobre los procesos implicados en el uso del lenguaje, así como iniciarse en la lectura, el conocimiento y el estudio de la literatura. Se tomará como referencia el nivel B2 del Marco Común Europeo de Referencia para las Lenguas.
Letra a) del apartado 3 del artículo 8 redactada por el número tres del artículo único del D [PAÍS VASCO] 97/2010, 30 marzo, por el que se modifica el Decreto que establece el currículo de la Educación Básica y se implanta en la Comunidad Autónoma del País Vasco («B.O.P.V.» 20 abril).
b) Comprender y expresar con corrección, propiedad y autonomía básicas, textos y mensajes orales y escritos en una o más lenguas extranjeras, utilizándolos para comunicarse, para organizar los propios pensamientos y reflexionar sobre los procesos implicados en el uso del lenguaje. Se tomará como referencia el nivel B1 del Marco Común Europeo de Referencia para las Lenguas.
Letra b) del apartado 3 del artículo 8 redactada por el número tres del artículo único del D [PAÍS VASCO] 97/2010, 30 marzo, por el que se modifica el Decreto que establece el currículo de la Educación Básica y se implanta en la Comunidad Autónoma del País Vasco («B.O.P.V.» 20 abril).
f) Identificarse como ciudadano vasco en un entorno multicultural, valorando de forma positiva tanto la lengua y cultura vasca como las lenguas y culturas de pertenencia y referencia, para que a partir de las identidades múltiples construya cada uno su propia identidad de forma inclusiva, así como para construir un marco de referencia común compatible en el respeto a las diferencias y que facilite la convivencia.
Letra f) del apartado 4 del artículo 8 redactada por el número tres del artículo único del D [PAÍS VASCO] 97/2010, 30 marzo, por el que se modifica el Decreto que establece el currículo de la Educación Básica y se implanta en la Comunidad Autónoma del País Vasco («B.O.P.V.» 20 abril).
2.- Los objetivos, contenidos y criterios de evaluación de las distintas áreas de Educación Primaria y de las materias de Educación Secundaria Obligatoria se incluyen en los anexos IV y V del presente Decreto, así como su aportación a la adquisición de las competencias básicas. Se consideran prescriptivos para todos los centros los objetivos de etapa de cada área y materia expresados en dichos anexos.
Número 2 del artículo 9 redactado por el número cuatro del artículo único del D [PAÍS VASCO] 97/2010, 30 marzo, por el que se modifica el Decreto que establece el currículo de la Educación Básica y se implanta en la Comunidad Autónoma del País Vasco («B.O.P.V.» 20 abril).
3.- La determinación de los currículos de las opciones confesionales de la materia de Religión, será competencia de las correspondientes autoridades religiosas.
Número 3 del artículo 9 suprimido por el número cinco del artículo único del D [PAÍS VASCO] 97/2010, 30 marzo, por el que se modifica el Decreto que establece el currículo de la Educación Básica y se implanta en la Comunidad Autónoma del País Vasco («B.O.P.V.» 20 abril).
Número 5 del artículo 10 introducido por el número seis del artículo único del D [PAÍS VASCO] 97/2010, 30 marzo, por el que se modifica el Decreto que establece el currículo de la Educación Básica y se implanta en la Comunidad Autónoma del País Vasco («B.O.P.V.» 20 abril).
- Educación para la ciudadanía y los derechos humanos.
Número 2 del artículo 12 redactado por el número siete del artículo único del D [PAÍS VASCO] 97/2010, 30 marzo, por el que se modifica el Decreto que establece el currículo de la Educación Básica y se implanta en la Comunidad Autónoma del País Vasco («B.O.P.V.» 20 abril).
3.- En cuarto curso, a las indicadas en el punto primero, se añadirán:
Número 3 del artículo 12 redactado por el número siete del artículo único del D [PAÍS VASCO] 97/2010, 30 marzo, por el que se modifica el Decreto que establece el currículo de la Educación Básica y se implanta en la Comunidad Autónoma del País Vasco («B.O.P.V.» 20 abril).
4.- Además habrá materias optativas, de libre elección y de refuerzo, según se indica en el apartado siguiente y en el artículo 26.
Número 4 del artículo 12 redactado por el número siete del artículo único del D [PAÍS VASCO] 97/2010, 30 marzo, por el que se modifica el Decreto que establece el currículo de la Educación Básica y se implanta en la Comunidad Autónoma del País Vasco («B.O.P.V.» 20 abril).
1.- El Departamento de Educación, Universidades e Investigación, en el contexto del Marco de Referencia Europeo para las lenguas, respetando lo que dicte el Parlamento Vasco, adoptará las medidas oportunas tendentes a la consolidación de un sistema educativo bilingüe, para conseguir la competencia comunicativa en las lenguas oficiales de la Comunidad al acabar el período de Educación Básica. A tal fin los centros incorporarán el euskera y el castellano para conseguir una capacitación real en las destrezas de comprensión y expresión, oral y escrita, en las dos lenguas, de tal manera que ambas puedan utilizarse como lenguas de relación y uso en todo tipo de ámbitos personales, sociales o académicos.
2.- Para el logro de los objetivos señalados en el apartado anterior, cada centro concretará y adaptará a sus circunstancias los planteamientos curriculares establecidos en el presente Decreto, teniendo en cuenta su proyecto lingüístico y considerando el tratamiento vehicular de las distintas lenguas como medio idóneo para conjugar en cada caso el objetivo del bilingüismo con el de la transmisión de los contenidos curriculares propios de cada área y materia. El euskera será la principal lengua vehicular en el ámbito escolar.
3.- Para avanzar hacia el objetivo de conseguir, desde el bilingüismo, alumnos y alumnas plurilingües, los centros implantarán medidas de refuerzo del aprendizaje y utilización de lenguas extranjeras, garantizando los niveles de competencia previstos para las dos lenguas oficiales. Para ello podrán incluir la impartición de algunas materias en dichas lenguas extranjeras, en las condiciones que se determinen.
5.- Los centros docentes extranjeros que impartan enseñanzas regladas de niveles equivalentes a la Educación Básica del sistema educativo vasco, incluirán la enseñanza de las Lenguas oficiales conforme al nivel de competencia fijado en el presente currículo para ambas lenguas.
Articulo 13 redactado por el número ocho del artículo único del D [PAÍS VASCO] 97/2010, 30 marzo, por el que se modifica el Decreto que establece el currículo de la Educación Básica y se implanta en la Comunidad Autónoma del País Vasco («B.O.P.V.» 20 abril).
2.- En algunas unidades se podrá exceder ese número como consecuencia de la permanencia de alumnado no promocionado o para atender a alumnado de incorporación tardía, siempre que este exceso no supere el diez por ciento de la ratio indicada.
--> Número 2 del artículo 16 redactado por la Disposición Adicional 4.ª del D [PAÍS VASCO] 35/2008, 4 marzo, por el que se regula la admisión de alumnado en los Centros Públicos y Privados Concertados de Educación Infantil, Educación Primaria, Educación Secundaria Obligatoria, Bachillerato y Formación Profesional de Grado Medio y de Grado Superior, de la Comunidad Autónoma del País Vasco («B.O.P.V.» 6 marzo).Vigencia: 7 marzo 2008
Número 2 del articulo 16 redactado por el número nueve del artículo único del D [PAÍS VASCO] 97/2010, 30 marzo, por el que se modifica el Decreto que establece el currículo de la Educación Básica y se implanta en la Comunidad Autónoma del País Vasco («B.O.P.V.» 20 abril).
3.- La relación profesor/aula podrá incrementarse teniendo en cuenta las características del alumnado atendido, del Proyecto educativo, lingüístico y curricular de cada centro, los proyectos de intervención global y específica, y los programas de diversificación curricular.
Número 3 del articulo 16 redactado por el número diez del artículo único del D [PAÍS VASCO] 97/2010, 30 marzo, por el que se modifica el Decreto que establece el currículo de la Educación Básica y se implanta en la Comunidad Autónoma del País Vasco («B.O.P.V.» 20 abril).
Número 6 del articulo 20 introducido por el número once del artículo único del D [PAÍS VASCO] 97/2010, 30 marzo, por el que se modifica el Decreto que establece el currículo de la Educación Básica y se implanta en la Comunidad Autónoma del País Vasco («B.O.P.V.» 20 abril).
Número 7 del articulo 20 introducido por el número once del artículo único del D [PAÍS VASCO] 97/2010, 30 marzo, por el que se modifica el Decreto que establece el currículo de la Educación Básica y se implanta en la Comunidad Autónoma del País Vasco («B.O.P.V.» 20 abril).
Número 8 del articulo 20 introducido por el número once del artículo único del D [PAÍS VASCO] 97/2010, 30 marzo, por el que se modifica el Decreto que establece el currículo de la Educación Básica y se implanta en la Comunidad Autónoma del País Vasco («B.O.P.V.» 20 abril).
Párrafo segundo del número 4 del artículo 26 introducido por el número 1 de la disposiciín final primera del D [PAÍS VASCO] 23/2009, 3 febrero, por el que se establece el currículo de Bachillerato y se implanta en la Comunidad Autónoma del País Vasco («B.O.P.V.» 27 febrero).
2.- Podrán participar en estos programas los alumnos y las alumnas desde tercer curso de Educación Secundaria Obligatoria. Asimismo, podrán hacerlo quienes, una vez cursado segundo, no estén en condiciones de promocionar a tercero y hayan repetido ya una vez en la Educación Básica. En todo caso, su incorporación requerirá la evaluación tanto académica como psicopedagógica en los términos que el Departamento de Educación, Universidades e Investigación establezca, y se realizará una vez oído el propio alumno o alumna y su familia.
Número 2 del articulo 28 redactado por el número doce del artículo único del D [PAÍS VASCO] 97/2010, 30 marzo, por el que se modifica el Decreto que establece el currículo de la Educación Básica y se implanta en la Comunidad Autónoma del País Vasco («B.O.P.V.» 20 abril).
6.- El alumnado que al finalizar el programa no esté en condiciones de obtener el título de Graduado en Educación Secundaria Obligatoria podrá permanecer en el programa un año más de lo establecido en el artículo 32.3, siempre que el equipo docente considere que, de acuerdo con sus actitudes e intereses, puede obtener el título de graduado en Educación Secundaria Obligatoria.
Número 6 del articulo 28 redactado por el número trece del artículo único del D [PAÍS VASCO] 97/2010, 30 marzo, por el que se modifica el Decreto que establece el currículo de la Educación Básica y se implanta en la Comunidad Autónoma del País Vasco («B.O.P.V.» 20 abril).
Véase O [PAÍS VASCO] 7 julio 2008, del Consejero de Educación, Universidades e Investigación, por la que se regula la evaluación del alumnado en la Educación Básica («B.O.P.V.» 30 julio).-->
3.- Los alumnos y alumnas tendrán derecho a permanecer escolarizados en régimen ordinario hasta el curso académico que finalice en el año en el que cumplan los 18 años de edad, siempre que el equipo de evaluación considere que, de acuerdo con sus actitudes e intereses, pueden obtener el título de Graduado en Educación Secundaria Obligatoria.
Número 3 del artículo 32 redactado por el número 2 de la disposiciín final primera del D [PAÍS VASCO] 23/2009, 3 febrero, por el que se establece el currículo de Bachillerato y se implanta en la Comunidad Autónoma del País Vasco («B.O.P.V.» 27 febrero).
4.- Excepcionalmente, el Director de Innovación Educativa podrá autorizar la permanencia en la Educación Secundaria Obligatoria hasta los 19 años de los alumnos y alumnas escolarizados en aulas de educación especial en centros ordinarios, de quienes tengan necesidades educativas especiales ligadas a una discapacidad física, visual o auditiva y de quienes reciban apoyos especializados de educación especial, siempre que a juicio del equipo de evaluación puedan conseguir el título de Graduado en Educación Secundaria Obligatoria.
Número 4 del articulo 32 redactado por el número quince del artículo único del D [PAÍS VASCO] 97/2010, 30 marzo, por el que se modifica el Decreto que establece el currículo de la Educación Básica y se implanta en la Comunidad Autónoma del País Vasco («B.O.P.V.» 20 abril).
Cuando no se cumplan las condiciones señaladas en el párrafo anterior, no se podrá promocionar a Educación Secundaria Obligatoria excepto si se ha permanecido ya un año más en la Educación Primaria También en este caso podrá incorporarse a un proyecto de intervención específica al iniciar la Educación Secundaria Obligatoria.
Número 2 del articulo 34 redactado por el número dieciseis del artículo único del D [PAÍS VASCO] 97/2010, 30 marzo, por el que se modifica el Decreto que establece el currículo de la Educación Básica y se implanta en la Comunidad Autónoma del País Vasco («B.O.P.V.» 20 abril).
4.- En la Educación Secundaria Obligatoria, quien no promocione deberá permanecer un año más en el mismo curso o pasar a formar parte de un proyecto de intervención educativa específica si se trata del primer curso de la Educación Secundaria Obligatoria. Estas medidas deberán ir acompañadas de un plan específico personalizado, orientado a la superación de las dificultades detectadas en el curso anterior. Los centros organizarán este plan de acuerdo con lo que establezca el Departamento de Educación, Universidades e Investigación. Podrá repetirse el mismo curso una sola vez y dos veces como máximo dentro de la etapa. Excepcionalmente podrá repetir una segunda vez en cuarto curso si no ha repetido en cursos anteriores de la etapa.
Número 4 del articulo 34 redactado por el número diecisiete del artículo único del D [PAÍS VASCO] 97/2010, 30 marzo, por el que se modifica el Decreto que establece el currículo de la Educación Básica y se implanta en la Comunidad Autónoma del País Vasco («B.O.P.V.» 20 abril).)
5.- Cuando la segunda repetición deba producirse en el último curso de la etapa de Educación Secundaria Obligatoria, podrá prolongarse un año el límite de edad establecido en el artículo 32.3 de este Decreto, siempre que el equipo docente considere que, de acuerdo con sus actitudes e intereses, pueden obtener el título de Graduado en Educación Secundaria Obligatoria.
Número 5 del articulo 34 redactado por el número dieciocho del artículo único del D [PAÍS VASCO] 97/2010, 30 marzo, por el que se modifica el Decreto que establece el currículo de la Educación Básica y se implanta en la Comunidad Autónoma del País Vasco («B.O.P.V.» 20 abril).
6.- Si, tras la repetición, el alumno o alumna de Educación Secundaria Obligatoria no cumpliera los requisitos para pasar al curso siguiente, el equipo docente, asesorado por el de orientación, y previa consulta a la familia, decidirá según proceda y en función de las necesidades de los alumnos y alumnas, entre las opciones existentes en cada uno de los siguientes casos:
a) si el alumno o alumna estuviera cursando primero, se decidirá la promoción a segundo curso con medidas de refuerzo o su acceso a un proyecto de intervención educativa específica.
b) si el alumno o alumna estuviera cursando segundo, se decidirá entre: la promoción a tercer curso, a un programa de cualificación profesional inicial o a un programa de diversificación curricular de dos cursos. Siempre que, en los dos últimos casos, el alumno o alumna tuviera 15 años cumplidos en el año natural del comienzo del curso.
c) si el alumno o alumna estuviera cursando tercero, se decidirá entre la promoción a cuarto curso, a un programa de cualificación profesional inicial, o a un programa de diversificación curricular de un curso de duración.
Número sexto del articulo 34 redactado por el número diecinueve del artículo único del D [PAÍS VASCO] 97/2010, 30 marzo, por el que se modifica el Decreto que establece el currículo de la Educación Básica y se implanta en la Comunidad Autónoma del País Vasco («B.O.P.V.» 20 abril).
2.- Quienes superen todas las materias de esta etapa obtendrán el título de Graduado en Educación Secundaria Obligatoria. Asimismo podrán obtener dicho título aquellos que hayan finalizado el curso con evaluación negativa en una o dos materias, y excepcionalmente en tres, si el equipo docente considera que la naturaleza y el peso de las mismas en el conjunto de la etapa no les ha impedido alcanzar las competencias básicas y los objetivos de la etapa. Quienes no hayan obtenido la titulación podrán realizar una prueba extraordinaria de las materias que no hayan superado en el curso inmediato posterior.
Número 2 del artículo 35 redactado por el número 3 de la disposición final primera del D [PAÍS VASCO] 23/2009, 3 febrero, por el que se establece el currículo de Bachillerato y se implanta en la Comunidad Autónoma del País Vasco («B.O.P.V.» 27 febrero).
4.- Los alumnos y alumnas extranjeros que presenten graves problemas de adaptación a la Educación Secundaria Obligatoria podrán ser autorizados a incorporarse directamente a los Programas de Cualificación Profesional Inicial, siempre que cumplan al menos 15 años antes del 31 de diciembre del año de inicio del programa, según el procedimiento que establezca el Departamento de Educación, Universidades e Investigación.
1.- De acuerdo con lo establecido en la Ley 10/1982, de 24 de noviembre, Básica de Normalización del Euskera, el alumnado de los distintos niveles de enseñanza no universitaria que haya iniciado sus estudios en un sistema educativo que no incluya el área o materia de Lengua vasca y literatura o que justifique debidamente su residencia no habitual en la Comunidad Autónoma podrá ser declarado eximido de la evaluación de Lengua vasca y literatura.
Número 1 de la Disposición Final Segunda redactado por el número veintidós del artículo único del D [PAÍS VASCO] 97/2010, 30 marzo, por el que se modifica el Decreto que establece el currículo de la Educación Básica y se implanta en la Comunidad Autónoma del País Vasco («B.O.P.V.» 20 abril).

References: artículo 3
 artículo 8
 artículo 8
 artículo 8
 artículo 9
 artículo 9
 artículo 10
 artículo 12
 artículo 12
 artículo 26
 artículo 12
 artículo 16
 artículo 26
 artículo 32
 artículo 32
 artículo 32
 artículo 35