Source: http://juntahistoria.blogspot.com.ar/
Timestamp: 2017-07-27 22:50:44+00:00

Document:
Comunicación a Junta Departamental. Ana Rocchietti
Estimados profesores: transcribo para ustedes la comunicación que acabo de enviar a la Junta Departamental. Atte. Ana Rocchietti
Estimados compañeros: adelanto a ustedes la información que habré de enviar a los profesores del Departamento y, ruego a ustedes, difundirla entre los estudiantes. La misma se fundamenta en la honda inquietud que me hacen llegar algunos docentes cuya opinión aprecio y en parte comparto. En las decisiones que seguramente habrán de tomarse en los próximos días, aceleradas por los últimos acontecimientos, mi posición indeclinable habrá de ser la siguiente:
* En relación con el plebiscito del ROI: considero que el texto es auténtico, que salvaguarda la autonomía y la paridad docente-estudiantil y, por tal razón, votaré y votaré "Si", en libertad de conciencia. * En relación con los mandatos de Asamblea: los adoptaré si y solo si, en el momento de votar, esté presente igual número de docentes y de estudiantes, bajo el principio de paridad. * En relación con el Plan 2010: elevaré una nota al Ministerio solicitando una prórroga de dos años (24 meses) de vigencia dado que no tiene cohorte de egreso, en uso de mi capacidad administrativa. Un saludo cordial. Ana Rocchietti
Jornadas Intitucionales
Turno Mañana: 10 hs
Turno Noche: 18 hs
Mesas de exámenes MESA DE EXAMENES DE MAYO
les solicitamos tengan en cuenta la hora de comienzo de las mesas. Es la hora en la que los profesores abrirán la mesa puntualmente:
Turno de la mañana: 8 hs.
Turno de la Tarde: 15 hs.
Turno de la Noche: 17 hs.
Cordialmente, Ana Rocchietti Publicado por
Informe sobre estudiantes en prórroga Res. 4115-SSGECP y 1074-SSGECP del Gobierno de la Ciudad, planes “residuales”.
https://drive.google.com/file/d/0B_3MzBI-dJyueUtOUnE0U3NoV0E/edit?usp=sharing
Docentes, historiadores y pedagogos en la enseñanza de la historia
Asociación Argentina de Investigadores en Historia (AsAIH)
Auditorio Universidad de San Andrés
El evento se propone analizar y discutir los cambios en los planes de estudio de las escuelas
secundarias y de los institutos de formación docente que involucran a la enseñanza de la historia en
ambos niveles. 10 a 12:30 hs. - Panel 1 - Coordinadores: Fabio Wasserman y Ezequiel Adamovsky
Panelistas: Graciela Favilli (Ministerio de Educación de la Nación), Gonzalo de Amézola (UNLP y
UNGS.), Ariel Denkberg (UBA), Enrique Vázquez (Colegio Nicolás Avellaneda de la CABA)
12:30 a 14 hs. - Pausa para almuerzo
14 a 16:30 hs. - Panel 2 - Coordinador: Ignacio Martínez
Panelistas: Marina Caputo (UNR e Instituto de Educación Superior Nº 28 “Olga Cossettini”
Rosario), Marta Escalona (Dirección de Enseñanza Superior de la Provincia de Mendoza) Marta
Barbieri y Alcira Alurralde (UNT)
16:30 a 17:00 hs. Servicio de Café
17:00 a 19:30 hs. Asamblea de socios AsAIH
Alcira Alurralde: Profesora Asociada de Didáctica de la Historia de la Universidad Nacional de
Gonzalo de Amézola: Profesor e investigador de la Universidad Nacional de La Plata, director de la
revista Clío y Asociados. La historia enseñada. Director de la maestría en enseñanza de la
historia en la Universidad Nacional de Tres de Febrero. Marta Barbieri: Profesora universitaria y Directora del Doctorado en Ciencias Sociales de la
Universidad Nacional de Tucumán. Participa como especialista en el proceso de reforma
de los planes de los IFD en la provincia de Tucumán y coordinó la elaboración del
Documento de Mejora para la Formación Inicial Docente en Historia por iniciativa de la
SPU (Ministerio de Educación de la Nación).
Graciela Favilli: Ministerio de Educación de la Nación. Asesora de la Subsecretaria de Equidad y
Calidad Educativa. Especialista en didáctica. Coordinadora de la Comisión Curricular para
el Diseño Curricular de la Nueva Secundaria de la Provincia de Chubut, 2012.
Marina Caputo: Profesora de Historia Argentina y Latinoamericana en la Facultad de Ciencia Política
y Relaciones Internacionales, Universidad Nacional de Rosario; Jefa del Departamento de
Historia del Instituto de Educación Superior Nº 28 “Olga Cossettini”, Rosario, Santa Fe.
Ariel Denkberg: Prof Adjunto de Historia Argentina II de la FFyL de la UBA; Coordinador de
Ciencias Sociales de la Escuela de Capacitación docente - CEPA, del Min. de Educación
de CABA; Coordinador de Ciencias Sociales del Programa de Educación Secundaria a
Distancia para no docentes de la UBA. Autor de libros de texto de historia.
Marta Escalona: Sub Directora de Enseñanza Superior de la provincia de Mendoza. Participó como
Coordinadora de Gestión Curricular en el cambio del diseño de los IFD de la provincia
implementado en 2011.
Enrique Vázquez: Profesor de Historia, autor de manuales de historia y Vicerrector del Colegio
Nicolás Avellaneda, Ciudad Autónoma de Buenos Aires.
U.I.D.I.
1- Con fecha 02/05/2014 ha
presentado su renuncia la Prof. Alicia Palermo a la U.I.D.I.
2- Originalmente, el
nombramiento de la Profesora no fue por concurso, en cambio su reemplazo sí se
hará por concurso tal como se indica por Auditoría de 2010 y es de práctica
actual en la Institución.
3- En este momento no
encontramos el REGLAMENTO DE FUNCIONAMIENTO INTERNO DE LA U.I.D.I.; si contamos
con el REGLAMENTO DE CONVOCATORIA PARA LA PRESENTACIÓN DE PROYECTOS DE
INVESTIGACIÓN. a. Respecto de esta cuestión la Prof. Palermo nos ha comentado
que ella no posee el Reglamento del Departamento que venía dirigiendo y que
dicho Reglamento se encontraba dentro de una caja que desapareció de la
b. Sobre la cuestión se está relevando la información: actas del
CD que dieron origen a la UIDI; informes de la Prof. Palermo; normativa
Jurisdiccional que sirvió de base a la organización de la UIDI; el archivo del
4- Por las actas del CD
11/10/95, que dan origen a la U.I.D.I. se menciona una Dirección de la Unidad
Departamental que desde el año 1995 no se ha terminado de conformar: “La UIDI estará constituida por una Junta
compuesta por cinco miembros: un Director y cuatro Coordinadores de la áreas de
Humanidades, Ciencias Sociales, Lengua y Ciencias Exactas”. Deseamos recuperar
el proyecto original, reelaborarlo de acuerdo a las necesidades, y presentarlo
a la DFD para poder solicitar las horas de los Coordinadores con miras a su
incorporación para la POF 2015. Publicado por
REUNIÓN de DIRECTORES y COORDINADORES
Día 1) UIDI
2) Concurso de Tutores Institucionales
3) Planes residuales
4) Diseño jurisdiccional único y planes
5) ROM/ ROI
6) Encuentro con las escuelas medias
7) Cooperadora
8) Concursos
9) Edificio
10) Entrega de computadoras
"2014,
Año de las letras argentinas"
"2014, Año de las letras
1) UIDI: se adjunta informe de la
Vicerrectora Claudia Varela
2) Concurso de tutores
el concurso de tutores institucionales está abierto desde el 5/5/14 al 13/5/14.
a) Un cargo de 7 (siete) horas
b) Un cargo de 7(siete) horas
c) Un cargo de 7 (siete horas)
Todos estos cargos se
desarrollarán en dos jornadas en días y horarios a determinar por los postulantes.
El perfil requerido se encuentra en la carpeta del concurso.
El jurado está conformado por
las Profesoras Olazar, Rossetti y Kozak.
Se pide difundir la
información en forma urgente porque es un concurso interno.
3) Planes residuales: La Rectora agradece todo el
trabajo realizado por los coordinadores en cada uno de los departamentos
afectados por la 1074 e informa que se ha elevado el documento elaborado por la
Vicerrectora Varela junto con los coordinadores de cada departamento. Se
adjunta el informe.
4) Diseños y Planes: los departamentos dan información de
lo sucedido en cada una de las reuniones mantenidas con la GOC: Se acuerda
trabajar en común sobre el campo general. Se discuten las diversas propuestas con
respecto al campo general y se decide seguir trabajando con la propuesta de la
carrera de filosofía - que ha presentado un proyecto de bloques para el campo
general. Cada uno de los directores se comprometió a llevarlo a su junta para
la discusión y enviar información a la profesora Mariana Rossetti, quien está
aunando todas las sugerencias e ideas. También se solicita que se reitere el
pedido de reunión con la GOC con aquellas carreras que aún no han sido
convocadas (Psico, Económicas y Ciencias Jurídicas). 5) ROM/ROI: se
discute sobre la propuesta hecha a la comunidad por la profesora Rossetti y se
acuerda re-leer el ROI para encontrar los puntos anacrónicos en el mismo. Se
convoca a los Directores y Coordinadores a participar de la próxima reunión de
Consejo Directivo –en principio está citada para el 10 de mayo pero la Rectora
informa que se está tratando de adelantar dicha reunión.
6) Encuentro con
escuelas medias: la
Profesora Leslabay presenta toda la información sobre un encuentro a realizarse
con escuelas de nivel medio en el marco de la coordinación institucional de
Trabajo de Campo. Se adjunta el informe.
7) Cooperadora:
se informa todos los adelantos realizados con respecto al proceso de
regularización de la cooperadora y de las compras realizadas con el dinero al
cual finalmente se pudo tener acceso. Se informa que a partir del 5 de mayo los
pedidos se deberán realizar con la planilla que se adjunta, una vez autorizado
se realiza la compra y se presenta la factura. Toda factura deberá ser firmada
por las personas que recibieron los elementos de la compra. Se solicita la
colaboración de todos para seguir los pasos de este proceso ya que de no ser
así no se podrán realizar las compras o abonar los gastos realizados.
8) Edificio:
se solicita a los directores que le informen al Rectorado si en sus respectivos
departamentos se encuentran cursando alumnos con discapacidades motoras. De ser
así deberán informar a la Vicerrectora Leone para poder facilitar la
distribución de las aulas.
9) Entrega de
computadoras: se informa a los Directores que a partir del lunes 5 de mayo
se comenzarán a entregar los comodatos para que luego los alumnos puedan recibir las netbooks. La Profesora Leone
está a cargo de esto. Ante cualquier información requerida se pueden comunicar
“Diálogo de la formación inicial con la escuela secundaria”.
Directores, Coordinadores y Profesores de Trabajo de Campo:
la alegría de invitarlos a compartir los encuentros “Diálogo de la formación inicial con la escuela secundaria”.
trata de un espacio institucional de intercambio con la escuela secundaria que
permita promover la reflexión y el trabajo colaborativo a fin de repensar o
revisar los sentidos formativos que asume el Eje de aproximación a la realidad
y la práctica docente en su conjunto y al interior de cada carrera.
decisión de priorizar el diálogo institucional con la escuela secundaria
responde a consideraciones muy caras a la impronta del Joaquín, entre ellas, la
imagen pública del JVG como institución reconocida y prestigiosa en la
formación de docentes para la escuela
secundaria y en el aporte académico (a través de libros, publicaciones,
investigaciones, documentos, etc.) realizado por docentes del JVG a la formación
en la escuela secundaria a lo largo
de sus casi ya 110 años de existencia.
ello mismo, resulta necesario conocer las transformaciones del nivel secundario
y las distintas ofertas formativas como un modo complementario de ampliar y
profundizar el trabajo que se hace desde el Eje de aproximación a la realidad y
la práctica docente. Buscamos
que estos encuentros nos permitan conocer, en la palabra misma de sus actores,
los desafíos que plantea el trabajo docente situado en territorio y la
posibilidad de abordarlos como objeto de la formación docente inicial.
propuesta está organizada de la siguiente manera:
Ø Los encuentros se realizarán para
Ø En cada turno se proponen dos
momento: presentación de ofertas formativas de escolaridad secundaria por parte
de sus representantes, en modalidad panel.
momento, un mes y medio después: entrevista colectiva a los mismos
§ Entre
el primer y el segundo momento, en el espacio de los TC: se profundiza el
conocimiento de la oferta y se preparan las preguntas e inquietudes para la
entrevista colectiva.
el trabajo de profundización, los profesores de los TC contarán con la
asistencia técnica de Vicerrectorado, Coordinadora Institucional de TC I y II y
de pasantes de la carrera de Ciencias de la Educación del JVG.
Ø Las fechas por turno:
§ Turno
mañana: jueves 24 de abril (a reprogramar) y jueves 12 de junio, ambos de 9 a
tarde: jueves 15 de mayo y jueves 26 de junio, ambos de 14 a 17 hs.
vespertino: miércoles 28 de mayo y miércoles 2 de julio, ambos de 18 a 21 hs.
Ø La inscripción de docentes y
estudiantes de cada turno se realizará vía internet. Los asistentes a ambos
momentos recibirán certificado de asistencia al Encuentro “Diálogo de la formación docente inicial con la escuela secundaria”.
Ø Las modalidades de oferta formativa para el
nivel secundario que podrán tener representación entre los distintos turnos
son: CENS, Adultos 2000, Bachilleratos populares, Reingreso, Bachillerato de
trans y travestis “Mocha Celis”, contexto de encierro, jóvenes judicializados,
escuelas comunes (bachilleratos, comerciales, técnicas).
Ø La difusión de los encuentros se
realizará a través de las carteleras de cada Departamento y vía internet,
siendo imprescindible el apoyo y colaboración de todos ustedes.
cualquier aclaración o ampliación que estimen necesarias, sepan que cuentan con
nuestra entera disposición porque el objetivo central de estos encuentros es
aprovechar al máximo la potencia de este diálogo que, tan generosamente, los
actores de la escuela secundaria están dispuestos a mantener con todos
nosotros, en un gesto de claro compromiso con la formación docente continua y
gracias y seguimos en estrecho contacto.
Institucional de TC I y II
Bs. As., 30 de abril de 2014
DISEÑO CURRICULAR PLAN 4 AÑOS
DISEÑOS Y PLANES
DISEÑO CURRICULAR UNICO MINUTA PLAN 5 AÑOS
PLANES DE ESTUDIOS CUADROS COMPARATIVOS
DISEÑO CURRICULAR JURISDICCIONAL PARA LA FORMACIÓN DOCENTE DEL PROFESORADO DE EDUCACIÓN SUPERIOR EN HISTORIA
https://docs.google.com/file/d/0B6JY1405vJxGMFZzVURaaUl2VkdsaTZLVlI1dkVaZHFpMWZJ/edit
DISPOSICIÓN JUNTA DEPARTAMENTAL VISTO
La situación actual por la cual se enfrenta el Joaquín frente a las reformas impuestas por los gobiernos.
La Res. del Ministerio de Educación del Gobierno de la Ciudad 1316/11
Que esta Junta de Historia debe representar al Joaquín V. González como parte integral del mismo, aportando desde la Junta Departamental la defensa necesaria de nuestra democracia interna, los logros conquistados hasta el momento y aportando el dinamismo necesario para no estancarse en el tiempo y conquistar nuevas herramientas políticas y pedagógicas que permitan actualizar y poner a la altura de las circunstancias al instituto.
Que el 12 de Mayo es una fecha límite en la cual vence nuestro ROI y empieza a aplicarse el ROM que impone ciudad y avasalla con la identidad del Joaquín y su democracia interna
Que es necesario hacer partícipe a toda la comunidad educativa de estas discusiones
Que no queremos un ROM de cuajo a partir del 12 de Mayo
ESTA JUNTA DISPONE
Llamar a toda la comunidad educativa del Joaquín a exigirle al Rectorado cualquier reforma de Reglamento Orgánico que se esté realizando para que abra la discusión.
Instalar el debate de la necesidad de construir una alternativa al conflicto
Cualquier reforma del ROI deberá ser Plebiscitada.
Tener en cuenta los siguientes principios en relación a una propuesta de ROI:
2. Laicidad
3. Cientificidad
4. Paridad
5. Presidencia rotativa del CD
6. Institucionalidad de asambleas (ahora llamadas Jornadas Institucionales)
7. Secretaría Académica
8. Secretaría de Concursos
9. Secretaría de Extensión y Desarrollo Social
10. Secretaría de Bienestar Estudiantil (para Becas, Guardería y Comedor)
11. Departamento de Aplicación Docente (creación de escuela secundaria bajo dependencia del JVG para desarrollo de prácticas)
12. Departamento de Postítulos
ACTAS REUNIONES JUNTA DEPARTAMENTAL
INFORME JUNTA DICIEMBRE 2013
CABA, 17 de diciembre del 2013
Sede ISP – Dr. Joaquín V. González
Se da inicio a la reunión de Junta Departamental de Historia. Se encuentra presentes la profesora Ana María Rocchietti (jefa de depto), el profesor Martín Cifuentes, profeso ra Graciela Pampin, por el claustro estudiantil: María Victoria Montes (lista 6), Agustín Maggi (lista 4), Nicolás Perrupato (lista 90), Francisco Zelaya Imperiali (lista 90).
Se da inicio a la reunión, con la lectura del acta de la reunión anterior. o Temario:
1. Curso de Iniciación al Profesorado de Historia
2. Superposiciones horarias
3. Correlatividades problemáticas
4. Propuesta de seminario por la Lic. Liliana Barela
5. Horas Institucionales
6. Reunión Gómez de Aso
7. ROI/ROM
Previo a comenzar el temario, la jefa de depto. Hace referencia a puntos que se debían averiguar: Las fechas de exámenes de diciembre serían 2. Se encontró el reglamento del coordinador.
1. Se debe presentar esta semana la nómina de los docentes que van a cobrar el curso de ingreso, en lo posible que sean docentes que vayan a participar del curso. Los coordinadores serán por docentes: Martín Ci Fuentes, por estudiantes Sabrina Álvarez.
Por el claustro estudiantil, se define la nómina en febrero. 2. Se adjunta la propuesta realizada por la comisión. Además, Sabrina (estudiante, lista 6) propone realizar una reunión con los docentes proyectando la cuadricula de horarios, con el fin de que todos estén notificados de la problemática y de encontrar una solución.
Sobre este punto, la jefa de depto. Agrega haber tenido una reunión con Zulema López (recordemos que la profesora López había solicitado el desdoblamiento de su materia) en la cual se resolvió que la profesora solicitará ayudantes rentados para realizar los prácticos.
3. Se saca la conclusión de realizar una modificación en las correlatividades, en este sentido se queda en averiguar si es posible realizar dichas modificaciones sin la aprobación del Ministerio. La lista 4, Agustín Maggi, presentan el proyecto de correlatividades (remarquemos que se trata de una propuesta) la cual se discutió, en grandes rasgo se estuvo de acuerdo pero en casos como Taller de oralidad y escritura 1 debe ser correlativa de la 2. Es por ello que se planteó hacer una comisión de trabajo de correlatividades (integrantes Martín Ci Fuentes, Agustín Maggi, Laura Cara, Francisco, Alejandra Dada y Victoria Montes). Dicho proyecto se presentaría luego de la averiguación.
4. Se aprueba el seminario presentado por la profesora Liliana Barela “Teoría y práctica en la investigación oral”
5. Horas institucionales.
1) Volking: El profesor presenta el informe, pero dicho informe es académico y no señala los problemas que sufre con respecto a su sueldo, y sobre el conflicto de los finales en febrero-marzo. La jefa de depto. Presentará una ampliación con el fin de que el Rectorado resuelva el problema. Llegado el caso, se presentaron soluciones alternativas como la compensación de horas durante el año
2) Rosas: es muy delicado y se resolvió 3 vías:
-Que el Rectorado realice una nota por escrito explicando por qué se elimina a la profesora de sus horas
-Se debe solicitar una ampliación a la profesora Rosas
-Que se desdoble la materia en los turnos Mañana y Noche, es decir si un curso tiene 150 estudiantes, que se divida en 75 y 75.
3) Cosco: no presento el informe, pero estuvo presenta una docente que forma parte del equipo docente de Cosco y aclaro que dichas horas se otorgaron en el marco de observación de las prácticas.
6. Gómez de Aso aclaro que ningún trabajo de campo posee correlatividades salvo un grupo docente que se niega a seguir la resolución fijada por la Junta.
-Atiende problemas de estudiantes
-Atiende conflicto entre estudiantes y docentes
-Resolvió un caso de Booling
7. Se empieza a discutir el tema ROI/ROM, hay discusiones por posturas diferentes, el profesora Martín Ci Fuentes debe retirarse y la lista 90 se retira, el representante Francisco Zelaya Imperiali se retira a los gritos.
ACTA TERCERA REUNIO JUNTA DEPARTAMENTAL
En la sede del Instituto Dr. Joaquín V. González, el martes 25 de febrero, siendo las 19 y 30 hs, se reúne la Junta Departamental de Historia con la presencia de la Sra. Jefa de Departamento, Ana María Rocchietti, los profesores Martín Cifuentes, Graciela Pampin y los estudiantes, María Victoria Montes(lista 6), Agustín Maggi (lista4) y Eugenio Aguirre (lista 90). La jefe de depto, informa la fecha (miércoles 5) con las coordinadoras pero debe confirmar horario. La reunión tenía como objetivo definir cómo se va a ir a la reunión de Curricular el miércoles 26. La profesora Pampin, propone que entren los representantes del Consejo Directivo y que los jefes de depto y coordinadores traten de no participar con el fin de no mostrar la división que existe dentro del Instituto. Esto fue votado, y los representantes de los diferentes claustros estuvimos de acuerdo. El otro punto que se trabajo fue los planes residuales, el tema de la prorroga. La jefe de Departamento dice que a nosotros no nos llamaron todavía, sobre este punto, Agustín Maggi dice que en el 2010 se votó la prórroga automática, que debíamos buscar el acta.Último punto de trabajo: cartas a la docente Pampin. Existen 2 estudiantes quienes elevaron, cada uno por su parte, una carta de “mal trato” durante fecha de exámenes finales. En este sentido, la docente en cuestión explica su forma de tomar examen y explica de cómo será a de aquí en más: escrito ( al estilo bolillero) y oral , una vez aprobado el escrito, con el fin de evitar este tipo de conflicto. La docente, además, pide que si se presente el estudiante haya un veedor, una asistirá a la próxima fecha de examen. Por otro lado, Pampin realizará un descargo, acompañada por su equipo de ayudantía también. REUNION 19/3/2014
CABA, 19 de marzodel 2014
Se da inicio a la reunión de Junta Departamental de Historia. Se encuentra presentes la profesora Ana María Rocchietti (jefa de depto), el profesor Martín Cifuentes, profesora Graciela Pampin, por el claustro estudiantil: María Victoria Montes (lista 6), Agustín Maggi (lista 4), Nuria (lista 90), Eugenia Aguirre (lista 90).
Agustín Maggi realiza una moción de orden: la junta sesione de forma asamblearia.
Ana María se opone y pide que quede en actas. Quiere esclarecer situación de los estudiantes pertenecientes a planes viejos.
La prof. Pampin: le parece valiosa la información pero vuelve a reiterar que la Junta debe funcionar de forma asamblearia puesto que fue una moción de la asamblea, plantea que la decisión debe ser de todos.
Se plantea una discusión muy extensa (40 minutos) sobre este tema. Finalmente la junta funciona como siempre.
Empieza Ana leyendo informe de la reunión con el Rectorado. -CABA no sabe a qué se llama plan residual, sobre este punto el Rectorado realizará una nota y lo elevará a Ciudad.
-Con la resolución 1403 se le otorga validez Nacional nominal a los estudiantes de la cohorte 2009. El plan nuevo es implementando el 9 de septiembre 2010.Luego Ana explica que el artículo 58 de nuestro ROI habla sobre la fecha de inscripción y que a partir de allí se le suman los 2 años de prorroga y 1 de finales. Manu sobre este punto lee la Resolución de Consejo Directivo 2010 para Castellano e Informática.
-Cohorte 2009 al ser un plan protegido y ambiguo no debería cae en la resolución 4115 y su actualización 1074 por ende no debería terminar en abril 2015 ni presentar prorroga.
-Lee la cantidad de estudiantes están afectados: 1. Estudiantes con 1 a 10 materias aprobadas: 49 personas se debe pedir x 2. Estudiantes con 11-16 materias aprobadas: 34 pers. 1 y 2
3. Estudiantes con 17-21 materias aprobadas: 28 pers.
4. Estudiantes con 21 o más materias aprobadas: 21 pers.
-Se discute sobre la quita de las correlatividades, Ana afirma que en el acta de la Junta de historia del 23 de agosto no existe la quita de correlatividades de las Americana pero si para las métodos. Argumenta que no puede sacar todas las correlatividades ya que caería el plan en su totalidad por formar parte del eje disciplinar tradicional.
La junta resuelve sobre 3 puntos:
1. El rol de los coordinadores: deben compulsar y validar las planillas, chequean el libro matriz 2. Tema correlatividades: refrendar la decisión de la junta anterior con respecto a las métodos y suspender con carácter de excepción las correlatividades de las americanas (americana 1 con americana 2; americana 2 con la 3; americana 3 con Argentina 4), sobre este último punto se acordó tener reunión con los profesores en cuestión.
3. Planes viejos. Su resolución:
- La situación de todos los que se inscribieron en el Plan de Historia de 1971 (cohorte 2009 inclusive) a los cuales se les exige pedir prórroga para cursar este año
- La Resolución Nº 4565/MEGC/2010
- La Resolución del Consejo Directivo 6/2007
- Que en la Resolución Ministerial 4565/10 del Gobierno de la Ciudad se explicita que el nuevo diseño curricular del Profesorado de Historia fue aprobado el 9 de Septiembre de 2010
- Que en la Resolución del Consejo Directivo 6/2007 se considera que recién a los 5 años de la implementación de un nuevo plan caduca la posibilidad de cursada de los alumnos pertenecientes a planes anteriores.
ESTA JUNTA RESUELVE
- Exigir al Consejo Directivo que se considere como año de implementación del nuevo diseño curricular del Profesorado de Historia el año 2010.
2. Solicitar al Consejo Directivo extensión del periodo de inscripciones para los estudiantes que cursan actualmente el Plan de historia de 1971 e Historia Nominal 2009.
3. Solicitar al Consejo Directivo que dilucide el alcance de la concesión de prórrogas a los estudiantes del Plan de Historia de 1971 y el órgano que las habrá de conceder o no, advirtiendo que sería de forma y práctica que lo hiciera la Junta departamental.
Asimismo, La Junta Departamental refrenda la disposición del 23 de agosto del 2013/JD por la cual “hasta el 2017, se habilita para realizar el bimestre de prácticas adeudando dos materias de las disciplinas exigidas dentro de las siguientes: Prehistoria y Arqueología, Introducción a la Historia Antigua, Historia de Grecia, Historia de Roma e Historia de la Edad Media.”
Siendo las 17 y 30 hs., se reúne en la sede del Instituto Joaquín V. González, la Junta Departamental de Historia, con la presencia de la Dirección (Ana María Rocchietti), la docente Graciela Pampin y los estudiantes Eugenio Aguirre, Agustín Maggi, Nicolás Perrupato, Pablo Valdés. Se disculpa por motivos personales el profesor Martín Cifuentes, con la finalidad de desarrollar el siguiente temario: 1. Concursos
2. Plan de Trabajo 2014
3. Informe sobre estado de avance sobre Plan 1971, Plan 2010 y Autonomía
4. Metodología de análisis sobre Plan 2010, en relación con el Diseño Curricular ünico de la Jurisdicción. ACTAS REUNION MARTES 22 DE ABRIL
Antes de comenzar a tratarlo, Maggi sostiene que ante las circunstancia s actuales en las que el Gobierno de la Ciudad acepta las reformas impuestas por la Ley Nacional y dado que en las Jornadas hubo indicaciones claras de hacer un plan de lucha, la Junta debe hacer pública su posición al respecto. Sugiere trazar un plan de lucha con movilización y consulta a la comunidad educativa. Es respaldado parcialmente por los otros estudiantes aunque coinciden en que es necesario realizar cortes de calle, el festival del viernes próximo –aunque ahora se posterga por la muerte del estudiante de Geografía, atacado en un robo- y asambleas. Maggi insiste en que no expedirse es mantener la situación de entrega. Esta Junta en su composición del 100% rechazó el Plan 2010. Hay blogs de otros departamentos que definen la situación como que se trata de cambiar algunas letras en el ROI como si cambiar algunas letras signifique cambiar la situación. La Directora resume los resultados de la última reunión en el Ministerio con el Rectorado y los Directores de Departamento: el Ministerio solicita agregar al artículo 1 la mención, para la autonomía, del “marco legal vigente”, 2. fundamentar la paridad, 3. Rever la relación mandataria del Consejo Directivo sobre el Rectorado. El Ministerio sugirió que abriría el ROM para dar marco a las peculiaridades del JVG. La Directora agrega que en el ROI existe un artículo que faculta al Rector a volver a pedir votación –ante una medida que no pueda cumplir o que lo coloque en situación comprometida- en nueva reunión extraordinaria del Consejo. Advierte que el legislador ya había advertido que podría producirse un mandato con el cual el Rector no acordaría. Pampin afirma que se trata de un juego político entre Gobierno Nacional y Ciudad y que es posible que en la Jornada hubiera alguien del INFOD para ver qué tendencia política había. Lo cierto es que el Gobierno de la Ciudad no se expresó en contra de la LEN. Maggi insiste en que no hay que atarse a lo que pudo haber decidido otro Departamento (Lengua y Literatura) y fijar posición para trazar un plan de lucha porque hay intensidad política. Otro estudiante señala que para tener un plan de lucha hay que saber qué enfrentar y qué discusión dar. La mayoría de los Departamentos se están sentando a negociar. Hay muchos departamentos que son kioscos donde meten a su propia gente. No tengo problemas en firmar documentos pero hay que pasar a un plan de lucha. Maggi dice que cualquier prórroga del Plan Viejo es positiva, es victoria pero no hay que entrega r el ROI. Hay que fijar posición, que la Junta llame a marchas, festival, etc. Hay que ir a la disputa política, hay que derrotar al gobierno. Otro estudiante sostiene que dejemos de impugnar interlocutores, estamos dentro de un marco jurídico, estamos impugnando a estos departamentos, no hay que quedarse en posiciones congeladas. La mayoría no está informada sobre la LEN; toda nuestra iniciativa no puede ser impugnar; esta forma de militar la Junta no es productiva. Otro estudiante dice que el rectorado dijo tener un documento y no lo presentó en el Consejo Directivo, no lo dio a conocer y están juntando firmas de apoyo. Maggi: están buscando sectores que lo apoyen. Vuelve a pedir un texto documento, que hay que tener posición y que ha traído un borrador. Otro estudiante dice que dudar es pensar, que hay que permitirse una duda. A continuación Ana María Rocchietti dice que ella va a fijar su posición, que sabe que está en minoría pero ya que hay que fijarla lo hace: argumenta que apoya la LEN, salvo en el artículo de evaluación. Lo hace porque es una ley que por iniciativa de gremios y docentes reunifica el sistema educativo y vuelve a otorgar al nivel Terciario no universitario de formación de docentes un lugar diferenciado y propio. El estudiante Eugenio Aguirre dice que no podemos aprobar un documento único de la Junta Departamental y que debemos dar discusión con toda la comunidad. De la Jornada salieron posiciones que hay que cumplir. No debemos dar una postura específica sin discutirla con todos, el plan de lucha empieza con la clase pública del jueves. El festival, la marcha a Ciudad el 12 de marzo, hay que llevar a todo el Departamento. Como mínimo tiene que haber consenso entre todos. Hay otras cuestiones de Junta que hay que resolver, el posicionamiento de la Junta fue la Jornada. Perrupato sugiere que se arme una grilla de horarios porque la Junta debe funcionar. Pampin pide que haya veedores alumnos y jurados externos. A continuación se resuelve ratificar la suspensión de las correlativas del plan 1971 Historia Antigua, Prehistoria, Historia de Grecia y Roma e Historia de la Edad Media a Método (eligiendo solamente dos de ellas) y las correlativas Americana y Argentina I, Americana y Argentina II, Argentina y americana III y Argentina Contemporánea. La Directora señala que los profesores con los que tuvo ocasión de hablar manifestaron reparos pero por la situación actual acordaron con carácter de excepción. También agradece la labor de encuestar a los alumnos del Plan 71 y el trabajo estadístico desagregado –realizado por Vicky Montes y sus compañeros- que pudo llevar a la reunión del lunes 14 de abril en el Ministerio porque con esa documentación se pudo advertir sobre la magnitud del problema y la necesidad de prórroga. El martes 15, la Coordinadora General, Vicky Fernández, entregó su informe basado en las inscripciones de Secretaría, los cuales son coincidentes en términos generales. Es necesario analizar ambos documentos. Pampin sostiene que no se puede pedir correlatividad entre Argentina Contemporánea y Método porque están en el mismo año del Plan de Estudios. La Directora se compromete a informar a Rectorado sobre esta disposición que tendrá como término de validez un año y carácter de excepción. Lo contrario sería provocar un cambio de plan. Los miembros de Junta acuerdan volver a reunirse el próximo lunes 28 de abril a las 9 hs. Con la finalidad de tratar los temas pendientes y recibir un informe pormenorizado de las decisiones ad referéndum tomadas por la directora entre el 25 de marzo y el presente.
Mientras se esperaba a los miembros de Junta, el estudiante Pablo Valdés, marcó una superposición entre las cátedras Narvaja y Cosco. La Directora se comprometió a estudiar el problema con la Profesora Fernández, Coordinadora General. Hasta ahora no había saltado superposición entre estas cátedras. Siendo las 19 hs se levanta la sesión previa firma de actas anteriores en el libro correspondiente. Actuaria: Ana Rocchietti
Comunicación a Junta Departamental. Ana Rocchiett...
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References: resolución 
 resolución 
 artículo 58
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