Source: https://www.scribd.com/doc/75308902/Sesiones-de-1er-grado-Educacion-Basica-Alternativa
Timestamp: 2016-10-01 23:12:15+00:00

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Primer grado del Ciclo Intermedio
de Educación Básica Alternativa
Aprender, Crecer y Producir 2010
Sesión 1	Comunicación Integral: Somos únicos
Sesión 2	Comunicación Integral: Si estudias, progresas
Sesión 3	Comunicación Integral: Comunícate con tu familia
Sesión 4	Comunicación Integral: Respeta y hazte respetar
Sesión 5	Comunicación Integral: ¡Qué bueno es estar limpio!
Sesión 6	Comunicación Integral: Comemos rico y sano
Sesión 7	Comunicación Integral: Trabajamos para vivir mejor
Sesión 8	Comunicación Integral: ¡Qué bonita es mi tierra!
Sesión 9	Comunicación Integral: La contaminación nos daña
Sesión 10	Comunicación Integral: Muy joven para ser mamá
Sesión 11	Comunicación Integral: Aprende a dar primeros auxilios
Sesión 12	Evalúo mi aprendizaje
Sesión 13	Educación Social: El plan de vida
Comunicación Integral: La comunicación
Matemática: Valor posicional de los dígitos en números naturales de tres cifras
Sesión 14	Ciencia, Ambiente y Salud: Las etapas del desarrollo humano
Comunicación Integral: Uso de las letras “c” y “s”
Matemática: Repaso. Indica el valor posicional del dígito en el número
Sesión 15	Educación para el Trabajo: La Educación para el Trabajo permite desarrollarnos	104
Comunicación Integral: Uso de las letras “g” y “j”
Matemática: Lectura y escritura de números naturales de tres cifras
Sesión 16	Educación Religiosa: El hombre y el misterio de la vida
Comunicación Integral: Uso de las letras “ll”y “y”
Matemática: Ordenamiento y comparación de números naturales de tres cifras. Antecesor y sucesor de un número natural de tres cifras
Sesión 17	Educación Social: Las instituciones
Comunicación Integral: La familia de palabras. La raíz de la palabra
Matemática: Repaso. Ordenamiento y comparación de números naturales de tres cifras. Antecesor y sucesor de un número natural de tres cifras
Sesión 18	Ciencia, Ambiente y Salud: Los sistemas del cuerpo humano
Comunicación Integral: Los prefijos
Matemática: Desarrollo de operaciones de adición y sustracción de números naturales de tres cifras
Sesión 19	Educación para el Trabajo: El trabajo como medio de desarrollo personal
Comunicación Integral: Los sufijos
Matemática: Repaso. Operaciones de adición y sustracción de números naturales de tres cifras
Sesión 20	Educación Religiosa: El pecado nos aleja de Dios
Comunicación Integral: Los signos de puntuación
Matemática: Resolución de problemas utilizando la adición y sustracción de números naturales de tres cifras
Sesión 21	Educación Social: Las ocho regiones naturales de Perú
Comunicación Integral: Los textos
Matemática: Repaso. Operaciones de adición y sustracción. Problemas
Sesión 22	Ciencia, Ambiente y Salud: Los sentidos
Comunicación Integral: El texto narrativo
Matemática: Reconoce y calcula el doble, triple y mitad de un número natural de tres cifras
Sesión 23	Educación para el Trabajo: Las condiciones para realizar un buen trabajo
Comunicación Integral: El texto histórico
Matemática: Composición y descomposición de números naturales de tres cifras en centenas, decenas y unidades
Sesión 24	Consolidación
Sesión 25	Evalúo mi aprendizaje
Sesión 26	186
Educación Religiosa: El pueblo de Israel, ejemplo del amor de Dios
Comunicación Integral: Textos periodísticos
Matemática: Repaso. Composición y descomposición de números naturales de 191
tres cifras en centenas, decenas y unidades
Sesión 27	Educación Social: Mi Región
Comunicación Integral: El discurso
Matemática: Operaciones combinadas de números naturales de tres cifras
Sesión 28	Ciencia, Ambiente y Salud: El sistema locomotor
Comunicación Integral: El discurso familiar
Matemática: Repaso. Operaciones combinadas de números naturales de
Sesión 29	Educación para el Trabajo: La responsabilidad en el trabajo
Comunicación Integral: Las ideas principales
Matemática: Reconoce el doble y el triple de un número natural de tres cifras
Sesión 30	Educación Religiosa: La palabra de Dios y Las Sagradas Escrituras
Comunicación Integral: Las ideas secundarias
Matemática: Multiplicación de un número natural de tres cifras por 2 y por 3
Sesión 31	Educación Social: Mi distrito
Comunicación Integral: El subrayado
Matemática: Multiplicación de un número natural de tres cifras por 4 y por 5
Sesión 32	Ciencia, Ambiente y Salud: El sistema reproductor
Comunicación Integral: Uso del diccionario
Matemática: Repaso. Multiplicación de números naturales de tres cifras por 2, por 3, por 4 y por 5
Sesión 33	Educación para el Trabajo: Las competencias laborales
Comunicación Integral: Los sinónimos
Matemática: Resolución de problemas donde se utiliza la multiplicación por 2, por 3, por 4 y por 5
Sesión 34	Educación Religiosa: La familia en el Plan Divino
Comunicación Integral: Los antónimos
Matemática: Multiplicación de un número natural de tres cifras por 6 y por 7
Sesión 35	Educación Social: Rasgos culturales de mi comunidad
Comunicación Integral: El sociodrama
Matemática: Multiplicación de un número natural de tres cifras por 8 y por 9
Sesión 36	Ciencia, Ambiente y Salud: Los alimentos
Comunicación Integral: La poesía
Matemática: Repaso. Multiplicación de números naturales de tres cifras por 6, por 7, por 8 y por 9
Sesión 37	Consolidación
Sesión 38	Educación para el Trabajo: Evitemos los conflictos en el lugar de trabajo
Comunicación Integral: La carta
Matemática: Resolución de problemas donde se utiliza la multiplicación por 6, por 7, por 8 y por 9
Sesión 39	Educación Religiosa: Nuestros talentos los transmitimos con amor
Comunicación Integral: La solicitud
Matemática: La división de un número natural de dos cifras por 2 y por 3
Sesión 40	Educación Social: Perú Precolombino
Comunicación Integral: La oración
Matemática: La división de un número natural de tres cifras por 2 y por 3
Sesión 41	Ciencia, Ambiente y Salud: La enfermedades
Comunicación Integral: El sujeto
Matemática: La división de un número natural de tres cifras por 4 y por 5
Sesión 42	Educación para el Trabajo: Derecho laboral
Comunicación Integral: El sustantivo
Matemática: Resolución de problemas donde se utiliza la división por 2, por 3, por 4 y por 5
Sesión 43	Educación Religiosa: Nuestros valores
Comunicación Integral: Clases de sustantivos
Matemática: La división de un número natural de tres cifras por 6 y por 7
Sesión 44	Educación Social: El Imperio Incaico
Comunicación Integral: Género y número del sustantivo
Matemática: La división de un número natural de tres cifras por 8 y por 9
Sesión 45	Ciencia, Ambiente y Salud: El alcoholismo y la drogadicción
Comunicación Integral: El predicado
Matemática: Resolución de problemas donde se utiliza la división por 6, por 7, por 8 y por 9
Sesión 46	Educación para el Trabajo: Seguridad y salud laboral
Comunicación Integral: El verbo
Matemática: Resolución de problemas donde se utiliza la multiplicación y la división
Sesión 47	Educación Religiosa: El trabajo dignifica al hombre
Comunicación Integral: El tiempo del verbo
Matemática: Medidas de capacidad. Múltiplos y submúltiplos. Unidad de las medidas de capacidad
Sesión 48	Educación Social: Perú, Estado multicultural y plurilingüe
Comunicación Integral: El adjetivo
Matemática: Repaso. Medidas de capacidad. Múltiplos y submúltiplos. Unidad de las medidas de capacidad
Sesión 49	Consolidación
Sesión 50	Evalúo mi aprendizaje
1.	Completa tus datos personales.
Mi nombre es: _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _
Mis apellidos son: _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _
Tengo _ _ _ _ _ _ años de edad.
Vivo en _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _
Tengo _ _ _ _ _ _ hijos.
Mi docente facilitador(a) es _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _
Mi CACE es _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _
El número de mi DNI es:
2.	Encierra, con un círculo, la letra de la figura que representa a tu
3. Dibújate realizando la actividad que más te gusta.
Describe cómo eres:
4.	Lee y responde:
Mi nombre es José. Nací en Oyón, en 1970.
Cuando cumplí 10 años, fui por primera vez al colegio. Me gustó mucho.
No pude continuar porque me llevaron a trabajar a una hacienda.
A los 20 años me casé con Justina. Tengo dos hijas. Trabajo por ellas, para
que sean mujeres de bien.
Este año estoy asistiendo a un CACE. Aprendo mucho con el apoyo de
Rogelia, mi docente facilitadora.
Después de haber leído la vida de José, describe tres hechos importantes
que hayas vivido.
a.	____________________________________________________________________
b.	____________________________________________________________________
c.	____________________________________________________________________
1.	Completa el calendario.
2.	Realiza las operaciones:
24	- 11 =
30	- 15 =
3.	Resuelve el problema:
Raúl tiene 27 años de edad y su hijo 3.
¿A qué edad tuvo Raúl a su hijo?
Operación por realizar
Si estudias, progresas
a.	¿Qué están haciendo estas personas?
b.	¿Por qué debes asistir al CACE?
c.	¿Por qué es importante estudiar?
2.	Lee y copia.
3. Lee las palabras y relaciónalas con las figuras, luego copia la frase.
4.	Lee y copia las oraciones.
José saluda a Lorenzo.
Paulina y Elena leen un libro.
5. Forma oraciones uniendo con una línea los grupos de palabras, luego
Dina vende chicha y leche.
chicha y leche.
6.	Ordena las palabras en una oración.
enseña CACE el en Daniel
Daniel enseña en el CACE.
amigos sus Luis ayuda a
limpia la escuela Yolanda
7.	Observa las figuras y escribe oraciones acerca de ellas.
8.	Dictado.
9.	Lee y responde:
Pedro es un muchacho que vive en el campo. Él no sabía leer ni
Un día, perdió tres ovejas mientras pastoreaba, pero él no se dio cuenta
hasta llegar a su casa.
Su mamá se molestó con él por lo ocurrido. Pedro, muy apenado, le
—No es mi culpa. Yo no sé contar.
Su madre lo entendió y lo matriculó en el colegio.
1.	Completa los cuadrados con los números que faltan:
2.	Realiza las operaciones de suma y resta:
25 +	23	41 +	27	47 –	19	38 –	25	50 –
28 +	26	30 +	39	37 +
3.	Resuelve los problemas:
Dos comuneros tienen 50 atados de ichu y 20 de alfalfa. ¿Cuántos atados
70 atados
a.	Sara tiene un terreno de 42 metros cuadrados y su hermana Rufina otro
de 25. ¿Cuántos metros cuadrados tienen en total los dos terrenos?
b.	Pablo es albañil y cobra por su trabajo 30 nuevos soles por día, su
ayudante Carlos, cobra 20. ¿Cuánto cobran entre los dos?
a.	¿Por qué está contenta esta familia?
b.	¿Qué pasa cuando las personas no se comunican?
c.	¿Por qué es importante comunicarte con tu familia?
La familia asiste a la fiesta del pueblo.
Sabina alimenta a su bebé
Cirilo y Filomena
huaino.
queso y quinua.
Ayacucho se Melisa paseo fue de a
cuñadas Mi Laura y mamá son
sus asa camote pescado y Maribel hijos para
Desde que nacemos, compartimos la vida con otras personas. La
familia es el primer grupo con el que vivimos.
La familia está constituida por diferentes miembros: el padre, la madre,
los hijos y otros parientes.
Lo más importante en la familia es el amor, el respeto y la ayuda
a.	¿Quiénes conforman tu familia?
b.	¿Qué es lo más importante en una familia?
56 +	43	44 +	44	59 –	50	96 –	12	95 –
90 +	9	100 +	10	80 +
a.	Fausto Yupa es dirigente del mercado de productores. En el mercado,
él vendió 50 kilos de quinua, 30 de kiwicha y 20 de maca.
¿Cuántos kilos vendió en total?
b.	Cecilia Mayta compró 100 pollos y le regaló 30 a su hermana Sofía.
¿Cuántos pollos le quedan a Cecilia?
Respeta y hazte respetar
a.	¿Qué es el respeto?
b.	¿Qué ocurre cuando alguien no respeta a los demás?
c.	¿Por qué es importante que las personas se respeten?
4.	Lee y copia las oraciones
Emilio y Justino son vecinos y se respetan.
Los niños juegan obedeciendo reglas.
María Milla
con la presidenta.
reúnen el local en comunal se Los pobladores
unidos trabajan Los mineros
Sin vivimos violencia mejor
8.	Dictado
En la sociedad, las personas vivimos juntas. Nadie puede vivir solo:
todos dependemos de los demás.
Por eso es bueno cumplir las reglas y tratarnos con respeto.
Lo mismo sucede en la familia: si nos tratamos con cariño y comprensión,
seremos más felices.
¿Qué puedes hacer para que los miembros de tu comunidad se
respeten más?
120 +	18	112 +	14	135 –	15	123 –	22	107 –
70 +	30	49	45 +	13	31	63 +
a.	En una comunidad, 70 personas trabajan como agricultores, 27 como
pastores de ovejas y 37 como comerciantes.
¿Cuántas personas trabajan en la comunidad?
b.	En el pueblo de Chaviña viven 130 personas. Por las elecciones
municipales, 14 se fueron a Lima, y 23 a Loreto.
¿Cuántas personas se quedaron en Chaviña?
¡Qué bueno es estar limpio!
a.	¿Qué está haciendo la señora?
b.	¿Qué sucede si no te aseas?
c.	¿Por qué es importante la higiene?
Andrés se baña con frecuencia.
Micaela controla su salud en la posta.
mascota baña a Teodoro su
recicla la señora basura Tomasa La
sacude Juana el ventana polvo de la
Karina es ordenada y limpia; por eso, le enseña a sus hijos que antes
de comer deben lavarse las manos con jabón, y después tienen que
Ahora, ella les está ayudando a arreglar la casa y a botar la basura.
Con estas acciones tan sencillas, Karina les enseña la importancia de
a.	¿Qué hábitos de higiene practica tu familia?
b.	¿Cómo colabora tu familia con la limpieza de la casa?
130 +	38	137 +	23	177 –	37	163 –	21	147 –
100 +	30	60	85 +	31	19	104 +
a.	El domingo, Zoila Tejada vendió en la feria del pueblo 80 kilos de papa,
50 kilos de camote y 52 kilos de yuca.
b.	Viviana y su vecina Maruja compraron 150 kilos de arroz y lo repartieron
entre ambas. A Maruja le tocaron 63 kilos.
¿Cuántos kilos le tocaron a Viviana?
a.	¿Cuáles son los principales productos alimentarios de tu región?
b.	¿Por qué es importante alimentarse bien?
Las socias del comedor
preparan alimentos nutritivos.
La familia se alimenta con
productos de su región.
Jacinto y Mario
controla su salud en Rosa posta la
charlas Los dan médicos nutrición sobre
quinua guiso Nosotros comemos de
Las vecinas Filomena Mondragón y Chabela Quispe venden en el
Por las mañanas, toman leche con quinua y maca. Para el almuerzo
prefieren caldo de cordero y un segundo nutritivo. Su comida es una
rica sopa con pancitos.
Ellas se alimentan con productos sanos. Por eso no se enferman.
Escribe la receta de un plato nutritivo:
1.	Completa los cuadros en blanco, con los números que faltan:
184 +	37	134 +	68	191 –	30	230 –	20	178 –
55 +	50	80	75 +	30	68	145 +
3.	Completa en orden ascendente:
4.	Resuelve el problema:
Luisa compró 230 latas de atún para vender en su tienda. Ya vendió
¿Cuántas latas de atún le quedan?
Trabajamos para vivir mejor
a.	¿Qué observas en la imagen?
b.	¿En qué trabajan los miembros de tu familia?
c.	¿Qué pasaría si no trabajaras?
Francisco cultiva café y cacao.
Los pobladores construyen
la Gutiérrez La familia feria trabaja en
piedra y Usamos pared adobe levantar para la
transportan y hijos sus Miguel madera
La familia de Alejandra tiene problemas económicos porque Jorge, su
papá, ha dejado de trabajar en la mina. Jorge ayuda en la chacra a
su hermano Miguel, pero no le alcanza para mantener a su familia.
A la hora del almuerzo, ellos han conversado y han decidido que la
mamá venderá caldo de mote en las madrugadas; Alejandra venderá
refrescos los domingos, en el campo deportivo; y Miguel venderá trucha
frita cada fin de semana en el mercado.
Jorge ha agradecido a los miembros de su familia porque están
colaborando para salir adelante.
¿Qué harías tú ante un problema parecido?
1.	Completa los cuadros en blanco con los números que faltan:
130 +	110	157 +	68	270 –	140	265 –	160	187 –
200 +	50	19	145 +	58	32	137 +
Julia necesita 250 adobes para terminar de construir el cuarto de su
hijo, pero sólo tiene 148.
¿Cuántos adobes le faltan?
a.	¿Qué fiesta patronal celebran en tu comunidad?
b.	¿Qué lenguas hablan en tu comunidad?
c.	¿Por qué debemos sentir orgullo de nuestras costumbres?
Grimaldo es el mayordomo
de la fiesta patronal.
Los peruanos cantamos con
orgullo el Himno Nacional.
Marina y Jesús
cirios y flores.
Perú del oriundo producto es papa un La
Inti Raymi se junio El celebra en
a misa dominical asisten la Los cristianos
La tunantada es una danza que viene desde la Colonia. Se baila en
Jauja y otros lugares para celebrar las festividades de San Sebastián y
de San Fabián.
Los danzantes, con sus máscaras, se burlan de los españoles.
Los chalanes, montados en sus caballos, participan en un concurso.
Ellos demuestran elegancia y habilidad.
También son parte de esta fiesta el jalapato y el cortamonte.
a.	¿Qué danzas bailan en tu región?
b.	Describe una de las danzas de tu región.
167 +	85	175 +	99	300 –	205	277 –	125	289 –
77 +	98	55	145 +	14	98	102 +
En la comunidad de Huanza, fueron censadas 300 familias. Como
16 no se encontraban en sus domicilios, no fueron censadas.
¿Cuántas familias viven en Huanza?
La contaminación nos daña
a.	¿Por qué es malo contaminar el ambiente?
b.	¿Por qué algunas personas contaminan el ambiente?
c.	¿Cómo podemos cuidar el ambiente?
Los ríos limpios
a cuidar el ambiente.
protegen sus plantas.
su centro poblado.
desastres previene La información los
reciclar los Debemos desechos
limpios ríos Mantengamos nuestros
Los bosques son los pulmones de la Tierra porque limpian el aire.
Los árboles combaten los gases venenosos que botan los carros y las
Esos gases hacen que las personas, los animales y las plantas se
Debemos evitar la tala de árboles realizando campañas y actividades
Si cortas un árbol,
siembra otro.
Lee el cartel y responde:
¿Por qué debemos sembrar un árbol?
1.	Usa los signos: < , = , > y compara los números siguientes:
87,90 _ _> _ 79,10	78,05 _ _ _ 87,90	65,10 _ _ _ 52,05	77,05 _ _ _ 77,10	20,20 _ _ _ 20,20	65,50 _ _ _ 65,50	2.	Realiza las operaciones de suma y resta:
11,40 +	11,70	7,30 +	0,20	72,40 –	10,20	70,00 –	50,00	66
30,40 +
99,50 –
Emilio tienía 1 nuevo sol. Él compró 4 panes y cada pan costó 0,10
¿Cuánto le quedó a Emilio?
Muy joven para ser mamá
a.	¿Qué es un embarazo temprano?
b.	¿Qué se debe hacer para evitar los embarazos tempranos?
c.	¿Qué debe hacer la familia con una adolescente embarazada?
dando de lactar
El papá cuida
limita a los jóvenes.
Los adolescentes deben
un embarazo temprano.
ayudar a la adolescente.
hijo cambios ocasiona la en familia Un
cuidar padres bebé a Ambos su deben
adolescentes deben Los ser responsables
Cuando una chica adolescente de 16 años o menos sale embarazada,
es un caso de especial cuidado. El embarazo a esta edad se le llama
embarazo temprano por que ni su cuerpo, ni sus sentimientos, están
preparados para tener un bebé. Los hombres a esa edad tampoco están
listos para ser padres.
El apoyo familiar es fundamental para enfrentar la situación problemática
por los sectores involucrados. Para ello es necesario tomar medidas
preventivas y brindar asistencia integral a cada madre adolescente.
Una manera de prevenir el embarazo temprano es conversar con nuestros
hijos acerca del tema, aconsejándolos y, sobre todo, escucharles cuando
necesiten hablar de sus inquietudes.
¿Cómo se puede prevenir el embarazo temprano?
88,90 _ _> _ 77,10	75,40 _ _ _ 76,20	60,90 _ _ _ 66,90	83,20 _ _ _ 71,30	30,10 _ _ _ 30,10	65,50 _ _ _ 65,05	2.	Realiza las operaciones de suma y resta:
10,00 +	20,00	18,90 +	35,20	29,55 –	24,50	85,50 –	65,20	73
24,60 +
69,90 –
Mariano llamó por teléfono a Adela con s/.0,30; a Dante, con s/.0,40
y a Gabriela, con s/.0,50.
¿Cuánto gastó Mariano en total?
Sesiones de 1er grado Educación Básica AlternativaUploaded by eduarplasencia14K viewsDownloadEmbedSee MoreCopyright: Attribution Non-Commercial (BY-NC)Download as PDF, TXT or read online from ScribdFlag for inappropriate content
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