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Timestamp: 2017-04-24 05:24:56+00:00

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Código: AFD161
COMPETENCIA GENERALDeterminar itinerarios y guiar a usuarios en actividades por aguas bravas, que se desarrollan en láminas de agua continental o aguas interiores, utilizando embarcaciones propulsadas por palas o aletas (piraguas, canoas, embarcaciones neumáticas e hidrotrineos), en condiciones de seguridad y respeto al medio ambiente, adaptándose a los usuarios, consiguiendo su satisfacción, la calidad del servicio y en los límites de coste previstos. UNIDADES DE COMPETENCIA UC0510DETERMINAR Y ORGANIZAR ITINERARIOS EN AGUAS BRAVASUC0511CONDUCIR PIRAGUAS EN AGUAS BRAVASUC0512CONDUCIR LAS EMBARCACIONES PROPULSADAS POR ALETAS, TIPO HIDROTRINEO, Y LAS EMBARCACIONES NEUMÁTICAS EN AGUAS BRAVASUC0513GUIAR Y DINAMIZAR A PERSONAS EN EMBARCACIONES INDIVIDUALES Y COLECTIVAS POR ITINERARIOS DE AGUAS BRAVASUC0514RESCATAR PERSONAS Y/O MATERIAL EN CASO DE ACCIDENTE O SITUACIONES DE EMERGENCIA QUE SE PRODUZCAN DURANTE LA CONDUCCIÓN EN EL MEDIO FLUVIALUC0272ASISTIR COMO PRIMER INTERVINIENTE EN CASO DE ACCIDENTE O SITUACIÓN DE EMERGENCIAENTORNO PROFESIONALÁmbitoDesarrolla su actividad en el ámbito de las actividades deportivo-recreativas en la naturaleza y turismo activo, deportivo o de aventura, en las áreas de programación, organización, desarrollo, seguimiento y evaluación de recorridos por aguas bravas, en la conducción de grupos, mantenimiento de la seguridad en actividades de conducción y transporte de embarcaciones desde y hasta el lugar de la actividad.
El ejercicio profesional se realiza tanto de forma autónoma como contratada, en el ámbito público, ya sea la Administración General del Estado, administraciones autonómicas o locales o locales y en el ámbito privado, en grandes, medianas y pequeñas empresas de turismo activo, empresas de servicios deportivos, agencias de viajes, centros escolares, federaciones deportivas, empresas de gestión de parques naturales y náuticos y empresas de servicios de formación de recursos humanos, así como clientes particulares.SectoresDeporte. Ocio y tiempo libre. Turismo.OcupacionesGuía de aguas bravas.
Guarda ríos o socorrista en aguas bravas.FORMACIÓN ASOCIADA (690 horas) MF0510DISEÑO DE ITINERARIOS EN AGUAS BRAVAS (120 horas)MF0511CONDUCCIÓN DE PIRAGUAS EN AGUAS BRAVAS DE GRADO IV Y/O V (210 horas)MF0512CONDUCCIÓN DE HIDROTRINEOS Y EMBARCACIONES NEUMÁTICAS EN AGUAS BRAVAS DE GRADO III Y IV (90 horas)MF0513CONDUCCIÓN DE PERSONAS POR ITINERARIOS DE AGUAS BRAVAS DE HASTA GRADO IV Y/O V (120 horas)MF0514RESCATE DE ACCIDENTADOS EN EL MEDIO FLUVIAL (90 horas)MF0272PRIMEROS AUXILIOS (60 horas)
UC0510DETERMINAR Y ORGANIZAR ITINERARIOS EN AGUAS BRAVAS RP1Realizar el análisis diagnóstico de la realidad para determinar o adaptar un itinerario de aguas bravas ajustándose al servicio demandado. CR1.1La documentación que se requiere para diseñar el itinerario se selecciona utilizando las técnicas adecuadas de búsqueda y recopilación.CR1.2Las características de la organización se analizan determinando las finalidades, los recursos y los medios disponibles.CR1.3Las características generales del cliente y de los destinatarios se identifican mediante las técnicas adecuadas de análisis de información quedando determinadas sus condiciones, necesidades, intereses y posibles expectativas, dando especial atención a los que presentan alguna necesidad específica.CR1.4Las características de la zona por donde va a transcurrir el itinerario se analizan "in situ" y/o utilizando mapas, reseñas técnicas y guías descriptivas, seleccionándolas en función de lo que el entorno ofrece, la demanda y las posibles situaciones peligrosas.CR1.5Los embalses que regulan el caudal del recorrido son identificados obteniendo la información necesaria sobre los criterios y características de las sueltas de agua que realizan.CR1.6La normativa y la reglamentación vigentes relacionadas con el servicio ofertado se analiza identificando los aspectos que afectan al diseño y organización de la actividad.CR1.7La información obtenida se procesa mediante las técnicas necesarias, utilizando las herramientas oportunas de ofimática y elaborando, si se requiere, informes para el diseño y oferta del servicio.CR1.8La documentación y análisis de la misma son adecuados y ajustados a la realidad, siendo el tiempo y esfuerzo invertidos y la relevancia de los datos manejados proporcionales al proyecto demandado.CR1.9La documentación se organiza aplicando criterios de archivo que faciliten su localización y acceso, actualizándola de forma sistemática y garantizando y para aquella información que lo requiera, la confidencialidad de la misma. RP2Concretar itinerarios de aguas bravas teniendo en cuenta el análisis diagnóstico realizado. CR2.1La normativa y reglamentación vigente se aplican en la traza del itinerario de forma rigurosa.CR2.2Las características del itinerario como recorrido, puntos de encuentro, caudal, nivel de dificultad, peligrosidad, duración y material necesario se establecen atendiendo a:
- las características de los medios materiales disponibles,
- el cumplimiento de las expectativas de los clientes,
- las características y capacidades de los clientes teniendo en cuenta las posibles necesidades especiales,
- las características del medio,
- las variaciones a corto plazo de las condiciones meteorológicas,
- la accesibilidad al recorrido.CR2.3Los tramos de dificultad y/o peligrosidad se identifican y señalizan de forma correcta y visible para poder acometer la realización del recorrido con las máximas garantías de seguridad.CR2.4Las trayectorias de navegación de aquellos tramos con dificultad y/o peligrosidad se definen concretando:
- las maniobras necesarias para su consecución,
- las zonas de reunión del grupo en el tramo,
- las acciones y medios que fueran necesarios para el apoyo tanto desde tierra como desde el agua.CR2.5Los planes alternativos para las posibles contingencias se establecen para aquellos tramos cuya dificultad o peligrosidad exceda la capacidad de los clientes, del material o de los conductores, garantizando la seguridad y continuidad del recorrido.CR2.6Los puntos de descanso necesarios se reflejan en el itinerario asegurando un avituallamiento correcto, una dosificación del esfuerzo adecuado y el mantenimiento del contacto con el apoyo en tierra.CR2.7Los itinerarios alternativos que se puedan utilizar se programan y preparan de forma anticipada adaptándose a las posibles eventualidades que puedan aparecer.CR2.8Las actividades complementarias se prevén y diseñan teniendo en cuenta:
- las características y expectativas de los destinatarios,
- los valores naturales y culturales y los recursos de la zona,
- las condiciones previstas del lugar de realización,
- la consecución de los objetivos previstos,
- el mantenimiento de un clima lúdico y de disfrute de la actividad.CR2.9La representación gráfica y datos necesarios quedan reflejados en una carta náutica, aplicando la técnica y soporte más adecuados a la situación. RP3Concretar los protocolos de seguridad necesarios para el itinerario de aguas bravas. CR3.1La información sobre dificultad, peligrosidad y nivel técnico requerido se actualiza revisando regularmente el itinerario modificando, si fuera necesario, las medidas y medios de seguridad establecidos.CR3.2Las pautas que se deben seguir respecto a la información previa a dar a los servicios de emergencia de la zona (datos relevantes sobre usuarios y la actividad), así como los protocolos de socorro-evacuación, por si fuesen necesarios, se determinan conjuntamente con los servicios de emergencia de la zona y de una manera ordenada, clara y concisa.CR3.3Las pautas de actuación del apoyo desde tierra se establecen teniendo en cuenta:
- las características de la actividad,
- las características de los participantes y las posibles necesidades especiales de los mismos,
- los tramos con necesidad de apoyo,
- los lugares de encuentro y accesibilidad a los mismos.CR3.4Las pautas de actuación ante condiciones potencialmente peligrosas del medio y/o ante el deterioro o pérdida del material deportivo se establecen de forma ordenada, clara y concisa permitiendo al profesional comprender las características y gravedad de la situación, las acciones que debe emprender, las técnicas adecuadas que se tienen que utilizar y las personas o instancias a quienes informar.CR3.5Las pautas en la comprobación del material de comunicación y las normas de comunicación se establecen para mantener el contacto dentro del grupo y con los servicios de apoyo en tierra.CR3.6El equipamiento de protección personal (gafas, gorro, indumentaria) y el de seguridad personal (chaleco, casco, y otros) se prevé asegurando su idoneidad ante la naturaleza e intensidad de los posibles agentes del entorno y ante las características del itinerario.CR3.7Las pautas de comportamiento de los usuarios se establecen para actuar correctamente en caso de vuelco, deterioro o pérdida del material y aparición de situaciones de emergencia.CR3.8El material de seguridad se prevé y selecciona en función de la actividad, de las características del recorrido y del grupo, estableciendo la forma de transportarlo para que esté accesible en todo momento. RP4Concretar los protocolos de acceso y conservación del medio natural determinando las actuaciones y los recursos necesarios de acuerdo con la normativa vigente para su cuidado y protección. CR4.1Los permisos de acceso y navegación, así como las condiciones para la explotación comercial, se identifican según la zona por la que se va desarrollar la actividad.CR4.2Las pautas para la gestión de los permisos necesarios se establecen según la legislación vigente y el organismo que los expide.CR4.3Las normas de comportamiento de los usuarios se definen teniendo en cuenta:
- los criterios de adecuación a las condiciones y normativa de uso del medio,
- las características y normas de conservación y respeto del medio natural,
- las posibles contingencias en el desarrollo de la actividad.CR4.4Los procedimientos de resolución de conflictos indicados en el protocolo permiten establecer las actitudes que deben mantener el profesional y los usuarios, así como las opciones de resolución adecuadas.CR4.5Los medios y materiales necesarios para la protección del medio natural se concretan según las peculiaridades del proyecto diseñado y de los usuarios. RP5Determinar el proceso de seguimiento de la actividad para poder recoger la información necesaria para valorarla, concretando las técnicas e instrumentos más adecuados. CR5.1Las directrices sobre la valoración del servicio, son interpretadas priorizando los aspectos a tener en cuenta.CR5.2Las técnicas e instrumentos para el seguimiento de la actividad, se determinan en función de los objetivos, los procesos y los resultados previstos, de modo que permitan aplicar los indicadores de evaluación establecidos.CR5.3Los momentos y secuencia de la aplicación de los diferentes instrumentos, se determinan atendiendo al desarrollo de la actividad y a criterios de oportunidad y de participación de los implicados. RP6Establecer o, en su caso gestionar, los medios y recursos necesarios para la realización del servicio demandado dentro del nivel de calidad, de los límites de costes y de los objetivos previstos. CR6.1Los recursos humanos y la estructura funcional necesarios para el desarrollo de la actividad se determinan de modo que permitan alcanzar los objetivos y optimizar y racionalizar los medios y recursos disponibles.CR6.2La información referente a las características de la actividad se elabora permitiendo la creación de los medios, de los recursos de información, sensibilización y promoción necesarios según el público a la que va dirigida.CR6.3La documentación de las condiciones de contratación del servicio y las responsabilidades legales propias y de la empresa son conocidas por el guía y se transmiten al usuario cuando lo requiera.CR6.4Los recursos necesarios para el desarrollo del servicio, incluyendo el almacenaje y mantenimiento del material, se gestionan en función de sus peculiaridades, de las actividades previstas, de las características de los usuarios y en los niveles de calidad y límites de coste previstos.CR6.5La reposición del material se prevé siguiendo criterios de seguridad y las recomendaciones del fabricante.CR6.6Los medios logísticos (alojamiento, manutención y transporte de usuarios) se determinan de modo que se ajusten a las necesidades y características del servicio demandado u ofertado.CR6.7Los permisos y autorizaciones necesarios para el acceso y/o paso se gestionan utilizando las vías establecidas y con el tiempo suficiente. CONTEXTO PROFESIONALMEDIOSOficina con equipamiento informático. Aplicaciones informáticas. Informes sobre los criterios que motivan la decisión de contratación del servicio y las características de los clientes. Vehículos de apoyo y transporte. Radiotransmisores o teléfono móvil. Botiquín. Materiales básicos de seguridad: cuerda de seguridad, chaleco arnés y otros. Material de orientación y medición: mapas, brújula, medidor de distancias, croquis, reseñas técnicas, guías de la zona y otros. Material de navegación: piragua, pala, chaleco y otros. Material de señalización. Guías náuticas. Material de promoción de actividades. Formularios de solicitud de permisos. Documentación de actividades de conocimiento y sensibilización del entorno natural. Documentación de actividades recreativas.PRODUCTOSInformes de análisis diagnóstico. Caracterización del medio fluvial. Valoración de la calidad de los productos, medios y materiales empleados. Previsión meteorológica a corto plazo. La lectura e interpretación de mapas. Cálculo de distancias. Determinación del tiempo y velocidad de navegación. Gestión y promoción. Control de riesgos. Definición e implementación de planes de emergencia. Identificación de los permisos de navegación y accesos. Guías náuticas dentro de los límites previstos por las normativas al respecto. Itinerarios náuticos de observación de la naturaleza. Itinerarios de conocimiento del entorno sociocultural. Actividades de ecoturismo. Tramitación de los medios necesarios para la actividad. Protocolos de seguridad. Protocolos de actuación ante contingencias. Documentos de información para los destinatarios. Información para el cliente. Procedimientos de evaluación del servicio prestado. Programa del itinerario.INFORMACIÓNPrograma del itinerario determinado. Mapas cartográficos, mapas urbanísticos y mapas de carreteras. Guías náuticas. Guías de itinerarios. Guías de geología, botánica y fauna. Información meteorológica y geográfica. Simbología de turismo náutico y de senderos. Localización de centros de asistencia y rescate: direcciones, teléfonos y frecuencias de acceso, radiofrecuencias y teléfonos de los grupos de socorro. Guías de alojamientos y restauración. Normativas relacionadas con el medio natural y la ley de aguas. Información sobre necesidades y motivaciones de los participantes. Información sobre seguros y responsabilidad civil. Documentación para clientes: contratos y cartas en general. Revistas sobre el medio ambiente. Encuestas sobre los usuarios. Fichas con datos de cada usuario. Legislación específica.UC0511CONDUCIR PIRAGUAS EN AGUAS BRAVAS RP1Preparar la embarcación, material auxiliar e indumentaria que se va a utilizar para asegurar sus prestaciones en condiciones de seguridad, realizando las adaptaciones y el mantenimiento operativo necesario. CR1.1La embarcación, la indumentaria, el material auxiliar y el de seguridad se seleccionan y revisan antes, durante y después de su uso, para verificar su seguridad y funcionalidad efectuando las adaptaciones y/o reparaciones que sean necesarias, para que se adecúe a las características personales del medio natural y a la finalidad y características de la actividad.CR1.2El uso y manejo del material de mantenimiento se realizan permitiendo conseguir el objetivo de su uso evitando un deterioro prematuro del mismo, lesiones y/o accidentes.CR1.3El almacenaje de las embarcaciones y del material se realiza en las condiciones adecuadas establecidas que aseguren su limpieza, conservación, funcionalidad y facilidad de utilización posterior.CR1.4El material necesario para la actividad, que debe ser trasladado, se prepara y acondiciona de forma adecuada, evitando su deterioro y garantizando su operatividad, asegurándolo en el medio de transporte elegido (remolque, vaca) y siguiendo la normativa vigente para mantener un óptimo nivel de seguridad RP2Estimar las condiciones, la peligrosidad y dificultad del tramo de navegación para establecer las posibles trayectorias más adecuadas al nivel técnico personal y a las posibilidades de navegación de la piragua o canoa. CR2.1Los elementos de la dinámica fluvial se identifican delimitando los tramos de navegación conflictiva.CR2.2Los tramos de navegación se categorizan utilizando criterios de peligrosidad y/o dificultad técnica.CR2.3La trayectoria en el tramo de navegación se establece en función de las características del medio (dinámica fluvial identificada o caudal) y las condiciones personales. RP3Gobernar piraguas o canoas para realizar un recorrido en aguas bravas de nivel IV y/o V de forma eficiente y segura. CR3.1La dirección de la embarcación, piragua o canoa se controla mediante la utilización eficiente de las diferentes maniobras de navegación (salida corta y larga, salida con toma de corriente, toma de corriente a derecha e izquierda, parada a derecha e izquierda, "bac" a derecha e izquierda y "bac atrás" a derecha e izquierda) manteniendo la trayectoria más adecuada a la finalidad de la acción, a las características de dificultad y peligrosidad del tramo de navegación y a las características de la embarcación.CR3.2Las maniobras de esquimotaje se realizan sin preparación en la corriente principal de un tramo de clase IV y/o V manteniendo el autocontrol, la seguridad y la eficacia.CR3.3El vuelco de la embarcación se resuelve zafándose de la embarcación manteniendo el control de la misma y del material auxiliar (pala) para su traslado a nado hacia la zona de seguridad más adecuada del tramo de navegación (autorescate). CONTEXTO PROFESIONALMEDIOSPiraguas y canoas en aguas bravas. Palas tanto de kayak como de canoa. Bolsas estancas: indumentaria especifica: trajes de neopreno, chubasquero, cubrebañeras, casco y otros. Materiales de seguridad: chalecos salvavidas, boyas, cuerdas de seguridad, poleas, mosquetones y otros. Materiales para la reparación y mantenimiento de las embarcaciones: resinas, fibras, plásticos, PVC, herramientas y otros.PRODUCTOSSupervisión continua de los medios materiales necesarios: embarcaciones, palas, indumentaria y otros. Mantenimiento de embarcaciones y del vestuario especifico. Carga y transporte del material.Análisis y lectura del río. Conducción y navegación con embarcaciones tipo kayak y canoa por aguas bravas. Realización de itinerarios previstos. Almacenaje del material deportivo. Autorescate. Valoración de las posibilidades personales para superar una dificultad.INFORMACIÓNDocumentación técnica de materiales y vestimenta especifica. Documentación técnica sobre montaje y mantenimiento de embarcaciones, palas, neopreno y otros. Documentación técnica sobre rutas fluviales. Normativa de protección y acceso al medio natural.UC0512CONDUCIR LAS EMBARCACIONES PROPULSADAS POR ALETAS, TIPO HIDROTRINEO, Y LAS EMBARCACIONES NEUMÁTICAS EN AGUAS BRAVAS RP1Preparar el hidrotrineo, la embarcación neumática, el material auxiliar e indumentaria para asegurar sus prestaciones en condiciones de seguridad, realizando las adaptaciones y el mantenimiento operativo necesario. CR1.1El hidrotineo, la embarcación neumática, la indumentaria, el material auxiliar y el de seguridad se seleccionan y revisan antes, durante y después de la realización del itinerario, para verificar su seguridad y funcionalidad, efectuando las adaptaciones y/o reparaciones que sean necesarias, para que se adecue a las características personales del medio natural y a la finalidad y características de la actividad.CR1.2El uso y manejo del material de mantenimiento se realiza permitiendo conseguir el objetivo de su uso evitando lesiones o accidentes y un deterioro prematuro del mismo.CR1.3El almacenaje de las embarcaciones y del material se realiza en las condiciones adecuadas establecidas que aseguren su limpieza, conservación, funcionalidad y facilidad de su utilización posterior.CR1.4El material necesario para la actividad, que debe ser trasladado, se prepara y acondiciona de forma adecuada evitando su deterioro, garantizando su operatividad, asegurándolo en el medio de transporte elegido (remolque, vaca y otros) y siguiendo la normativa vigente para mantener un óptimo nivel de seguridad. RP2Valorar las condiciones, la peligrosidad y dificultad del tramo de navegación para establecer las posibles trayectorias más adecuadas al nivel técnico personal y a las posibilidades de navegación de hidrotrineo y de la embarcación neumática. CR2.1Los elementos de la dinámica fluvial se identifican delimitando los tramos de navegación conflictiva para el hidrotrineo.CR2.2Los tramos de navegación se categorizan utilizando criterios de peligrosidad y/o dificultad técnica.CR2.3La trayectoria más adecuada para la navegación del tramo se selecciona siguiendo criterios de idoneidad y seguridad para con las características del tramo como dinámica fluvial identificada, caudal, peligrosidad, dificultad técnica, condiciones personales y características del hidrotrineo y embarcación neumática utilizables. RP3Ejecutar las técnicas específicas de nado para garantizar su propulsión, su seguridad y la de su material adaptándose a las condiciones del medio. CR3.1La indumentaria utilizada se elige adecuándose a las características individuales y a las condiciones del medio acuático (temperatura, hidrografía, obstáculos).CR3.2La velocidad de nado se mantiene constante durante el desplazamiento en cortas y medias distancias en aguas tranquilas utilizando técnicas de nado con aletas.CR3.3La posición de seguridad en tramos de aguas bravas de grado cuatro y cinco se adopta de forma eficaz y segura manteniendo la dirección y orientación del desplazamiento.CR3.4El nado con aletas y sin aletas en tramos de grado tres y cuatro en aguas bravas se realiza de forma eficaz y segura manteniendo la dirección y orientación del desplazamiento. RP4Gobernar el hidrotrineo para realizar un recorrido en condiciones de aguas bravas de grado III y/o IV de forma eficiente y segura. CR4.1La propulsión del hidrotrineo se realiza de forma eficaz y mantenida utilizando las diferentes técnicas de nado con aletas.CR4.2La dirección del hidrotrineo se controla mediante la utilización eficiente de las diferentes maniobras de navegación (salida corta y larga, salida con toma de corriente, toma de corriente a derecha e izquierda, parada a derecha e izquierda, "bac" a derecha e izquierda y frenado) para mantener la trayectoria más adecuada a la finalidad de la acción, a las características de dificultad y peligrosidad del tramo de navegación y a las características de la embarcación.CR4.3Las maniobras de esquimotaje con el hidrotrineo se realizan sin preparación en la corriente principal de un tramo de clase IV y/o V, manteniendo el autocontrol, la seguridad y la eficacia. RP5Gobernar la embarcación neumática para realizar un recorrido en condiciones de aguas bravas de grado III y/o IV de forma eficiente y segura. CR5.1La propulsión de la embarcación neumática se realiza de forma eficaz y mantenida utilizando diferentes técnicas especificas de paleo.CR5.2Las maniobras de navegación en una embarcación neumática se realizan ajustándose a criterios de eficacia, dominio técnico y manteniendo la trayectoria más segura en un tramo de clase III y IV.CR5.3Durante el vuelco de una embarcación neumática el técnico utiliza las técnicas de volteo de forma eficaz y rápida trasladándose, si fuera necesario, hasta el margen más adecuado del río. CONTEXTO PROFESIONALMEDIOSHidrotrineos. Aletas. Embarcaciones neumáticas: balsas, raft y otros. Palas. Indumentaria específica: trajes de neopreno, chubasquero, guantes, casco y otros. Materiales de seguridad: chalecos salvavidas, boyas, cuerdas de seguridad, poleas, mosquetones y otros. Materiales para la reparación y mantenimiento de los hidrotrineos: resinas, fibras, plásticos, PVC, herramientas y otros.PRODUCTOSMantenimiento de los medios materiales necesarios: hidrotrineos, aletas, indumentaria y otros. Evaluación continua de los materiales y del vestuario especifico. Mantenimiento del hidrotrineo, aletas e indumentaria especifica. Carga y transporte del material. Análisis y lectura del medio fluvial. Conducción y navegación con embarcaciones neumáticas por aguas bravas de hasta nivel IV. Conducción y navegación con hidrotrineos por aguas bravas hasta nivel IV. Nado en aguas tranquilas y bravas. Nado con aletas en aguas tranquilas y bravas. Realización de itinerarios previstos. Almacenaje del material deportivo. Autorescate. Valoración de las posibilidades personales para superar una dificultad.INFORMACIÓNDocumentación técnica de materiales y vestimenta especifica. Documentación técnica sobre mantenimiento de hidrotrineos, aletas, embarcaciones neumáticas, palas, neopreno y otros. Documentación técnica sobre rutas fluviales. Normativa de protección y acceso al medio natural.UC0513GUIAR Y DINAMIZAR A PERSONAS EN EMBARCACIONES INDIVIDUALES Y COLECTIVAS POR ITINERARIOS DE AGUAS BRAVAS RP1Revisar los medios necesarios y preparar y mantener los materiales que se requieren para llevar a cabo la actividad con un grupo de usuarios, asegurando sus prestaciones dentro de los niveles de calidad y seguridad requeridos. CR1.1El itinerario se revisa antes de su realización para verificar e identificar los posibles peligros y el estado de los medios de seguridad establecidos en el recorrido, tomándose las medidas necesarias para su solución o prevención.CR1.2Las embarcaciones y material específico se revisan antes y durante la realización del itinerario comprobando su seguridad y funcionalidad y efectuando las reparaciones que sean necesarias de modo que se mantenga el desarrollo de la actividad dentro de los márgenes de seguridad previstos.CR1.3Las embarcaciones, el material auxiliar y la indumentaria se seleccionan y adaptan de modo que se adecuen a las características de los participantes, del medio natural y a la finalidad y características de la actividad manteniendo los niveles de seguridad necesarios.CR1.4El material de reparación, de comunicación y de seguridad y el botiquín se revisan, preparan y distribuyen entre las embarcaciones para su traslado siguiendo los procedimientos establecidos.CR1.5Los permisos necesarios para la realización del servicio se revisan comprobando su vigencia y adecuación.CR1.6El avituallamiento y el material de los clientes se supervisan asegurándose que todos los clientes disponen de lo necesario y, en su caso, se distribuyen correctamente en las embarcaciones atendiendo a criterios de seguridad, estabilidad y navegación.CR1.7El material que se debe trasladar se prepara de forma adecuada evitando su deterioro y garantizando su operatividad y asegurándolo en el medio de transporte elegido (remolque, vaca, y otros), siguiendo la normativa vigente para mantener un óptimo nivel de seguridad.CR1.8Los aparatos de comunicación para mantener el contacto con la empresa, con el equipo de guías y con los servicios de emergencia se seleccionan, comprobando su operatividad y correcto funcionamiento.CR1.9La documentación y los recursos necesarios para la realización de las actividades previstas en el itinerario se revisan comprobando que son adecuados y suficientes respecto al programa y al grupo y que se encuentran en perfecto estado de uso.CR1.10Los medios de transporte, cuando se requieran, se comprueba que están preparados para su utilización en los desplazamientos del grupo, respetando los criterios de seguridad y operatividad.CR1.11Las embarcaciones y el material se recoge y almacena siguiendo criterios que aseguren la limpieza y conservación establecida por el fabricante, funcionalidad de los equipos y mantenimiento y control del inventario. RP2Analizar al grupo y sus componentes antes y durante la realización de la actividad para adecuar el desarrollo de la misma, realizando las adaptaciones pertinentes en el programa en la medida que lo permitan las directrices de la organización que presta el servicio. CR2.1Las expectativas y necesidades de los miembros del grupo se verifican con mediante adecuadas de intercambio de información.CR2.2El perfil deportivo, material personal y nivel de experiencia del usuario se constatan mediante las técnicas adecuadas de observación e intercambio de información.CR2.3El nivel de ejecución y la experiencia de los usuarios se valoran durante la realización de las maniobras básicas de manejo de la embarcación, proporcionando la información necesaria para la adaptación de las actividades y manteniendo en todo momento los niveles de seguridad necesarios.CR2.4Las características del grupo se determinan con la confirmación de los datos personales y con el uso de las técnicas específicas apropiadas.CR2.5Las adaptaciones pertinentes en el programa se realizan de modo que se ajuste a los intereses, condiciones y necesidades de los usuarios y a la evolución de la situación en la medida que lo permitan las directrices de la organización que presta el servicio.CR2.6Las señales de fatiga y posibles conductas de riesgo se identifican en los usuarios para aplicar las medidas correctoras más apropiadas a cada situación y poder mantener la actividad dentro de los niveles de seguridad y disfrute adecuados.CR2.7Los problemas de salud que tenga el cliente y puedan afectar a la actividad se identifican con el objeto de tomar las medidas preventivas necesarias.CR2.8Ante determinadas actitudes de los usuarios, se identifican cuáles pueden provocar conductas temerarias, patológicas o ilegales, para prevenirlas y actuar en consecuencia, manteniendo los niveles de seguridad y continuidad de la actividad. RP3Atender al cliente para facilitar la realización de la actividad y velar por su satisfacción, usando las técnicas más apropiadas a cada momento y tipo de usuario según los criterios establecidos por la empresa. CR3.1La imagen personal proyectada por el guía y su comportamiento con el usuario se ajusta a los criterios establecidos por la entidad que le contrata y al contexto en el que se produce la actividad.CR3.2Los participantes se reciben y despiden de forma empática, activa y estimuladora promoviendo la desinhibición y la relación natural y respetuosa.CR3.3La información se proporciona a los usuarios de forma detallada, amena, con un lenguaje comprensible en el momento oportuno, manteniendo el interés por la actividad, usando los canales y técnicas de comunicación más apropiadas, teniendo en cuenta a las personas con necesidades especiales y, si es posible, comprobando que ha sido comprendida, abarcando los siguientes aspectos:
- características del itinerario, etapas, horarios previstos, descansos, lugares de especial interés,
- indumentaria, material personal y avituallamiento necesarios,
- técnica de conducción a utilizar, dificultad del recorrido, requisitos físicos o destrezas necesarias, condiciones del medio y cuando proceda, patologías que desaconsejan su práctica,
- cantidad y tipo de alimentos sólidos y líquidos que se deben llevar durante la actividad y cuándo y cómo ingerirlos,
- espacios protegidos y características de la zona,
- protocolos de actuación en las vías, cruces, retrasos, obstáculos y posibles incidentes,
- las normas de protección y comportamiento en el medio natural,
- las características y normas de utilización de la indumentaria y material de seguridad (chaleco, casco y traje de neopreno) y cómo debe adaptarse a sus características, en especial de aquellos con necesidades específicas.CR3.4El trato con el cliente se mantiene de una forma empática y motivante durante todo el recorrido identificando y resolviendo las demandas y solicitudes, en la medida de lo posible, y sin perjuicio de la actividad y/o grupo.CR3.5Las reclamaciones presentadas por los clientes son atendidas con una postura segura y actitud positiva, siguiendo los criterios y procedimientos establecidos e informando al cliente del proceso de reclamación.CR3.6La información sobre los resultados de la actividad y la evolución personal se proporciona al usuario reforzando su autovaloración y creando expectativas realistas y positivas.CR3.7El clima creado, la dinámica de la actividad y la consecución de los objetivos previstos son elementos que promueven en la satisfacción del usuario. RP4Optimizar la dinámica interna de los grupos para facilitar el desarrollo de la actividad y la convivencia y promocionar las relaciones positivas entre los participantes, identificando la dinámica interna del grupo y aplicando las estrategias y técnicas para la intervención en grupo más adecuadas. CR4.1Las características de la dinámica interna del grupo (los roles tipo, relaciones, las necesidades de liderazgo y los conflictos del grupo) se identifican aplicando las técnicas más adecuadas a la situación.CR4.2El grupo se dinamiza utilizando habilidades sociales y técnicas grupales de modo que se falicite el control de la dinámica relacional en el desarrollo de la actividad promoviendo entre sus distintos componentes la cordialidad y desinhibición, respetando los intereses individuales, consiguiendo que la participación sea máxima, previniendo y abordando situaciones conflictivas y potenciando o reconduciendo conductas o actitudes.CR4.3Las actividades y la organización del grupo, en la medida de lo posible, se realizan de forma flexible y dinámica para lograr:
- la máxima participación respetando los intereses individuales,
- la participación de todos en la toma de decisiones y en la asunción de responsabilidades,
- la formación de una actitud abierta y solidaria entre los miembros del grupo.CR4.4Analizar actitudes, conductas y técnicas utilizadas o generadas en el desarrollo de la actividad seleccionando aquello que ha dado resultado y determinando los aspectos que se deben modificar. RP5Instruir en las técnicas básicas y uso del material requeridos en el itinerario para la mejora de la destreza de los usuarios en el deporte utilizando los medios más apropiados. CR5.1El uso del material se enseña y demuestra prácticamente a los usuarios utilizando los recursos más apropiados y comprobando que se ha comprendido.CR5.2Las técnicas de navegación y las acciones de seguridad se explican y demuestran creando en los clientes una imagen clara, precisa y motivadora, permitiendo su rápida asimilación y sensibilizándoles hacia la importancia de la colaboración y la seguridad en las maniobras, utilizando los recursos más apropiados y comprobando que han sido comprendidas.CR5.3La ejecución técnica de los clientes se valora durante la realización de las técnicas requeridas realizando las correcciones oportunas y manteniéndose en todo momento los niveles de seguridad necesarios.CR5.4La comprobación del material de seguridad utilizado se demuestra y practica con los usuarios. RP6Organizar y controlar la progresión por el itinerario y el desarrollo de las actividades programadas para conseguir los objetivos propuestos en condiciones de seguridad teniendo en cuenta las características de los usuarios, el medio y los recursos disponibles. CR6.1El traslado del cliente al lugar de comienzo del recorrido se realiza atendiendo a criterios de legalidad, de rapidez, eficacia y comodidad del usuario.CR6.2El material e indumentaria necesarios se revisan, colocan y distribuyen adecuadamente antes del comienzo de la actividad y se recogen y guardan después de su uso en los lugares y modos adecuados para la seguridad y correcta conservación.CR6.3La dificultad técnica y la peligrosidad de los tramos conflictivos se identifican y valoran para poder contrastarlos con los establecidos en la carta náutica y con las posibilidades de los clientes, de forma que pueda concretarse la trayectoria y los apoyos más adecuados siguiendo criterios de seguridad y eficacia para la situación dada.CR6.4La distribución de los clientes y el orden del grupo se establecen atendiendo a criterios de seguridad, motivación e idoneidad permitiendo un desarrollo homogéneo y equilibrado de la actividad y un mayor disfrute de la misma, agrupando a los participantes en las zonas que presentan dificultad para facilitar la ayuda necesaria e intensificar el control sobre el grupo.CR6.5La situación del técnico durante el recorrido se establece a partir de criterios de seguridad, de operatividad en la intervención y de anticipación a las posibles contingencias teniendo en cuenta el mayor riesgo potencial que puedan suponer determinados usuarios como niños, mayores o personas con discapacidad o necesidades específicas.CR6.6Las órdenes sobre las acciones propulsivas que deben realizar los clientes durante la navegación del tramo se transmiten siguiendo criterios de eficacia, claridad y oportunidad del mensaje permitiendo la realización de la trayectoria adecuada.CR6.7La información sobre las acciones que se realizan en los tramos de navegación con dificultad, así como las acciones que se deben adoptar en caso de ocurrir alguna contingencia, se comunican a los clientes de forma crítica teniendo en cuenta:
- el análisis del tramo de navegación,
- la búsqueda de colaboración e implicación en el éxito de la maniobra,
- la seguridad de la actividad, siendo la trayectoria del recorrido marcada y realizada por el técnico para proporcionar una referencia clara a los clientes sobre la ejecución de las acciones.CR6.8La actitud y conducta del técnico, comprometida y respetuosa con el medio, fomenta que el grupo tenga una conducta respetuosa con el entorno y que la ruta se mantenga en las mismas condiciones anteriores a su paso, controlando el cumplimento de las normas de protección de espacios naturales por parte de los usuarios, de forma consciente y comprometida e interviniendo de forma adecuada y respetuosa.CR6.9La observación de los signos naturales, la utilización de instrumentos de medición, la documentación técnica y/o la comunicación externa, permiten predecir la evolución meteorológica a corto-medio plazo y tomar las medidas oportunas.CR6.10Las contingencias que se presentan en relación a la embarcación, al material, al medio y a los individuos se solucionan de forma serena y afable aplicando los protocolos establecidos y manteniendo la seguridad y la continuidad de la actividad si es posible.CR6.11La colocación y estado de los equipos y material específico de seguridad de los usuarios (chaleco, casco y otros) se comprueba de forma periódica, transmitiendo a los clientes la necesidad y el compromiso para con la seguridad en el medio acuático realizando, en su caso, las reparaciones de urgencia necesarias.CR6.12El material de reparación, comunicación y de seguridad se comprueba periódicamente para facilitar su rápida utilización en caso de necesidad.CR6.13La comunicación de los guías entre sí, con el equipo de apoyo en tierra o con la base, es periódica a través de los aparatos de comunicación o visualmente, lo que permite facilitar el seguimiento, mantener el control y el cumplir los protocolos de seguridad de la actividad. RP7Dinamizar y participar en el desarrollo de las actividades complementarias programadas aplicando las técnicas de animación más adecuadas al momento y de manera que resulten seguras y satisfactorias para los participantes. CR7.1Los espacios y medios donde se van a realizar las actividades se revisan para determinar su disponibilidad e idoneidad y se toman las medidas necesarias para solucionar las posibles contingencias.CR7.2El material e indumentaria necesarios se revisan, colocan y distribuyen adecuadamente antes del comienzo de la actividad y se recogen y guardan después de su uso, en los lugares y modos adecuados para la seguridad y correcta conservación.CR7.3Las personas, espacios y recursos se organizan de modo que se potencie la máxima participación, adaptándose a las condiciones del grupo, actividad, entorno y materiales a emplear.CR7.4La información sobre la actividad, objetivos, uso de material y normas se explican y demuestran a los usuarios de forma clara, comprensible y motivadora utilizando los recursos más apropiados, adaptándose a cada persona y comprobando que ha sido comprendida.CR7.5La participación de los usuarios se incentiva a través de técnicas de motivación adecuadas.CR7.6La actividad se controla para que se mantenga en los parámetros correctos de seguridad y disfrute solucionando las posibles contingencias. RP8Realizar el seguimiento de la actividad para valorar su calidad y proponer en su desarrollo. CR8.1Los instrumentos previstos para el seguimiento y evaluación de la actividad se aplican en el momento y en las condiciones establecidas.CR8.2La información generada se analiza y se toman o proponen mecanismos de mejora.CR8.3Cuando se solicite la información del seguimiento, se presenta en la forma y plazos establecidos. CONTEXTO PROFESIONALMEDIOSRemolques, piraguas en aguas tranquilas y aguas bravas, canoas de turismo, embarcaciones neumáticas, hidrotrineos, palas y aletas. Indumentaria específica: trajes de neopreno, chubasquero, cubrebañeras, bolsas estancas, casco y otros. Material de seguridad: chalecos salvavidas, boyas, cuerdas de seguridad, cuerdas, poleas, mosquetones y otros. Material para la reparación y el mantenimiento de las embarcaciones: resinas, plásticos, PVC, pistolas de calor y otros. Material de comunicación: emisoras, radioteléfonos, teléfonos móviles y otros. Instalaciones de apoyo: recepción, vestuarios, almacén de material y otros. Alojamientos: refugios, albergues, instalaciones hoteleras y otros. Medios audiovisuales: videos, fotografía y otros.PRODUCTOSTransporte, recepción e información de los usuarios. Valoración del nivel y características de los participantes. Evaluación continúa del estado del río, material y los participantes.Guiado de grupos o individuos utilizando embarcaciones tipo: piraguas, canoas, embarcaciones neumáticas o hidrotrineos. Protección del usuario. Transmisión de las instrucciones sobre aspectos básicos de la conducción de embarcaciones. Comunicación, liderazgo y dinamización del grupo de clientes. Implementación de la imagen de la empresa. Creación de un ambiente de disfrute y colaboración entre los clientes del grupo. Información del cliente. Educación medioambiental del cliente. Satisfacción y disfrute del cliente. Revisión, mantenimiento y almacenaje de los medios y materiales necesarios. Organización del transporte.INFORMACIÓNDocumentación técnica. Programa del itinerario elegido. Planos, mapas, cartas náuticas y otros. Información geográfica, metereológica e hidrográfica. Legislación náutica: permisos para el uso de cursos de agua. Localización de centros de asistencia y rescate: direcciones, teléfonos, frecuencias y otros. Guías de alojamiento y restauración. Documentación para clientes: contratos, cartas en general y otros. Encuestas sobre la actividad. Fichas con datos de cada usuario. Informes evaluativos o de proceso.UC0514RESCATAR PERSONAS Y/O MATERIAL EN CASO DE ACCIDENTE O SITUACIONES DE EMERGENCIA QUE SE PRODUZCAN DURANTE LA CONDUCCIÓN EN EL MEDIO FLUVIAL RP1Analizar las condiciones de la situación para decidir la intervención de acuerdo con la situación del medio, del accidentado y las posibilidades del guía. CR1.1Los factores de interés en el estado del tramo río, tales como elementos de la dinámica fluvial, caudal, elementos de peligrosidad, color del agua o fondos se valoran antes de decidir la intervención.CR1.2La condición de persona en el agua y/o con dificultad se reconoce, así como las circunstancias por las que se ha originado el accidente o situación de emergencia.CR1.3Las distintas posibilidades de actuación se valoran en función de las características del tramo de río y de la situación percibida.CR1.4Los distintos medios materiales y humanos disponibles para realizar la intervención se seleccionan según la situación valorando la oportunidad e idoneidad de su empleo.CR1.5Los accidentes o situaciones de emergencia se comunican, siguiendo las pautas de aviso y comunicación establecidos en los protocolos de actuación y planes de emergencia.CR1.6La decisión se toma con presteza y diligencia tras analizar la situación globalmente, teniendo en cuenta las condiciones del entorno, del accidente, los recursos materiales y humanos disponibles, la seguridad de los rescatadores y del grupo y las directrices de los planes de emergencia y/o protocolos establecidos y solicitando cuantas ayudas sean necesarias ante una situación de emergencia. RP2Dirigir al grupo para proteger al usuario en situaciones de emergencia coordinando las medidas de seguridad. CR2.1Las instrucciones sobre las acciones y comportamiento que se deben seguir en situaciones de peligro se transmiten a los usuarios de forma clara y precisa, logrando el control del grupo y facilitando la intervención sobre el accidentado.CR2.2La actitud del guía en la situación de emergencia proporciona confianza y seguridad tanto en compañeros y victimas como en familiares desdramatizando la situación y evitando que se dificulte el rescate.CR2.3Los recursos disponibles se utilizan de forma adecuada para salir de la situación de peligro o, en caso necesario, se organizan las acciones de supervivencia en el medio a la espera de salvamento.CR2.4Las estrategias de apoyo al grupo de practicantes desde la embarcación, desde el agua y desde la orilla se realizan de forma coordinada entre los diferentes técnicos, teniendo en cuenta las características del lugar y el nivel de los clientes, logrando mantener la seguridad de la actividad.CR2.5La comunicación entre los rescatadores que intervienen en la emergencia se establece siguiendo las directrices de los planes de emergencia y/o protocolos establecidos. RP3Realizar el rescate de la víctima/accidentado desde la embarcación y de acuerdo con las condiciones del medio, del accidentado y del guía. CR3.1Las técnicas de aproximación y recuperación del cliente caído al agua desde una embarcación con clientes se realizan de acuerdo con las condiciones del tramo de navegación y las características de la embarcación manteniendo la comunicación con el cliente de manera efectiva y tranquilizadora.CR3.2El reparto de tareas en el equipo de rescatadores desde el agua se ejecuta teniendo en cuenta las condiciones del entorno, del accidente, los recursos materiales disponibles, la seguridad de los rescatadores y las directrices de los planes de emergencia y/o protocolos establecidos.CR3.3Las técnicas de ayuda al cliente en situación de riesgo en el agua (remolque de usuario en el agua, ayuda al esquimotaje y otros) se realizan desde la embarcación (piragua, hidrotrineo, embarcación neumática y otros) siguiendo criterios de idoneidad y eficacia en función de las características de la situación logrando recuperar la seguridad necesaria para el correcto desarrollo de la actividad.CR3.4Las técnicas de recuperación del material se realizan desde la piragua, hidrotrineo o embarcación neumática de manera eficaz evitando la pérdida o empotramiento del material y sin comprometer en ningún momento la seguridad del rescatador.CR3.5La extracción del usuario y/o del material desde el agua a la embarcación se realiza en función de sus características, las del entorno, del resto de ocupantes de la embarcación, si los hubiera, y las del rescatador o rescatadores manteniendo en todo momento la seguridad de la embarcación y la comunicación con los usuarios, trasmitiéndoles ordenes claras y sencillas.CR3.6Las acciones de recogida de los clientes caídos al agua se realizan de forma ordenada, eficaz y rápida adaptándose a las condiciones del medio y características de los clientes, manteniendo la comunicación con los usuarios y transmitiéndoles ordenes claras y sencillas. RP4Realizar el rescate de la víctima/accidentado desde el apoyo en tierra y de acuerdo con las condiciones del medio, del accidentado y del guía o grupo de guías. CR4.1El reparto de tareas en el equipo de apoyo en tierra se ejecuta teniendo en cuenta las condiciones del entorno, del accidente, los recursos materiales disponibles, la seguridad de los socorristas y las directrices de los planes de emergencia y/o protocolos establecidos.CR4.2La posición del guía en la orilla (apoyo en tierra) se adopta valorando su propia seguridad facilitando su aseguramiento en caso de intervención, evitando nuevas situaciones de accidente o emergencias y actuando de forma coordinada con el resto del apoyo en tierra.CR4.3Las técnicas de utilización del material específico de seguridad se ejecutan de forma eficaz y adecuándose a la situación y al medio, logrando recuperar las personas conscientes en situación de peligro y recuperando el normal desarrollo de la actividad.CR4.4Las técnicas de utilización del material específico de seguridad (cuerdas, poleas y otros) se ejecutan de forma eficaz y adecuándose a la situación y al medio, logrando recuperar el material en situación de apresamiento y minimizando el riesgo de los guías.CR4.5Las técnicas de entrada en el agua, de aproximación y remolque sin embarcación para el rescate de un cliente en el agua son utilizadas teniendo en cuenta las características de la situación y optimizando la seguridad del rescatador mediante la coordinación entre los técnicos y la utilización de procedimientos de apoyo y aseguramiento desde tierra al rescatador.CR4.6El accidentado es tranquilizado transmitiéndole ánimo, seguridad y motivándole para conseguir su colaboración en el rescate.CR4.7El contacto con el accidentado en el agua se realiza evitando la posibilidad de agarre de la víctima y, si es necesario, utilizando técnicas de zafaduras apropiadas sin golpear ni dañar.CR4.8Las líneas de seguridad sobre el río se montan siguiendo criterios lógicos de autoprotección, permitiendo su suelta inmediata y el acceso a lugares de difícil acceso y al accidentado. RP5Extraer de forma adecuada al accidentado en función de la valoración del mismo y las condiciones ambientales presentes. CR5.1La comunicación entre los guías que intervienen en la extracción se realiza con eficacia y con anterioridad a cualquier acción que pueda dificultar, retrasar o impedir la extracción.CR5.2La extracción del accidentado del agua se realiza en función de sus características, las del entorno y las del rescatador.CR5.3Las técnicas de extracción se adaptan y los medios adecuados se eligen cuando se detecta una posible dolencia en la columna vertebral, realizándose la extracción de forma coordinada por el equipo de guías o equipo de emergencias, mostrando un claro compromiso con la seguridad de la víctima.CR5.4La comunicación con el accidentado se establece de forma persuasiva y tranquilizadora, obteniendo información sobre la causa del accidente y las consecuencias (signos y síntomas) e informándole de las técnicas de intervención que se realizan.CR5.5La comunicación con los acompañantes del accidentado se establece tranquilizándoles e informándoles de su estado y evolución, informando en caso de traslado de la forma y destino del mismo. CONTEXTO PROFESIONALMEDIOSPiraguas en aguas tranquilas y bravas, canoas de turismo, embarcaciones neumáticas, hidrotrineos, palas y aletas. Indumentaria específica: trajes de neopreno, escarpines, chubasquero, cubrebañeras, bolsas estancas, casco y otros. Material de seguridad: chalecos arnés, cuchillo, kit de rescate, boyas, cuerdas de seguridad, cuerdas, poleas, mosquetones, manta térmica y otros. Materiales auxiliares para inmovilizar y transportar al accidentado. Material de comunicación: emisoras, radioteléfonos, teléfonos móviles y otros.PRODUCTOSEvaluación continúa del estado del río, material y participantes. Protección del usuario por aguas tranquilas y/o bravas. Aproximación y recuperación desde la propia embarcación, tierra o agua de clientes y embarcaciones en situaciones de riesgo. Extracción del accidentado. Organización del rescate y/o evacuación con medios propios o ajenos. Seguridad del cliente.INFORMACIÓNProtocolos de seguridad y rescate en el medio fluvial. Manuales de socorrismo acuático. Localización de centros de asistencia y rescate: direcciones, teléfonos, frecuencias y otros. Bibliografía especifica. Informes o partes de actuación.UC0272ASISTIR COMO PRIMER INTERVINIENTE EN CASO DE ACCIDENTE O SITUACIÓN DE EMERGENCIA RP1Buscar signos de alteraciones orgánicas según los protocolos establecidos como primer interviniente. CR1.1Se establece comunicación con el accidentado, si es posible, para recabar información sobre su estado y las causas del accidente.CR1.2Se interroga a las personas del entorno con deferencia y respeto, para completar la información sobre el suceso.CR1.3La permeabilidad de la vía aérea, ventilación, circulación y nivel de conciencia se comprueban.CR1.4El Servicio de Atención de Emergencias, en caso de necesidad, es informando de los resultados del chequeo realizado, consultando las maniobras que se vayan a aplicar y solicitando otros recursos que pudiesen ser necesarios.CR1.5Los mecanismos de producción del traumatismo se analizan para buscar las posibles lesiones asociadas.CR1.6Los elementos de protección individual se utilizan para prevenir riesgos laborales durante la asistencia al accidentado. RP2Aplicar técnicas de soporte ventilatorio y/o circulatorio básicas según el protocolo establecido. CR2.1La apertura y limpieza de la vía aérea se realizan mediante las técnicas manuales adecuadas o aspirador.CR2.2La permeabilidad de la vía aérea se mantiene en accidentados inconscientes mediante la técnica postural apropiada.CR2.3Las técnicas manuales de desobstrucción se aplican cuando existe una obstrucción de la vía aérea.CR2.4El balón resucitador autohinchable se utiliza para dar soporte ventilatorio al acidentado que lo precise.CR2.5Las técnicas de reanimación cardio-respiratoria se aplican ante una situación de parada cardio-respiratoria.CR2.6El oxígeno se aplica en caso de necesidad según los protocolos establecidos.CR2.7El desfribilador semiautomático, en caso de necesidad, se utiliza adecuadamente conforme a las normativas y protocolos establecidos.CR2.8Las técnicas de hemostasia ante hemorragias externas se aplican de forman adecuada.CR2.9El tratamiento postural adecuado se aplica cuando el accidentado se encuentra en situación de compromiso ventilatorio o presenta signos evidentes de "shock". RP3Prestar los cuidados básicos iniciales en situaciones de emergencia que no impliquen una parada cardio-respiratoria según protocolo establecido. CR3.1El Servicio de Atención de Emergencias es avisado y consultado sobre las medidas a aplicar como respuesta a la situación de emergencia concreta que se esté produciendo.CR3.2La atención inicial a personas en situación de compromiso ventilatorio se presta adecuadamente.CR3.3La atención inicial a personas en situación de compromiso cardiocirculatorio se realiza correctamente.CR3.4Los cuidados a accidentados que han sufrido lesiones por agentes físicos y/o químicos se aplican convenientemente.CR3.5Se presta la atención y los cuidados adecuados a la mujer en situación de parto inminente.CR3.6Las personas con crisis convulsivas reciben la atención inicial oportuna.CR3.7La persona accidentada es colocada en la posición y en el entorno más adecuado en función de su estado y de la situación de emergencia.CR3.8En situaciones de emergencias colectivas y catástrofes se colabora en la atención inicial y en la primera clasificación de los pacientes conforme a criterios elementales. RP4Generar un entorno seguro en situaciones de emergencia. CR4.1La señalización y el balizamiento de la zona se realizan utilizando los elementos necesarios.CR4.2Al accidentado se le coloca en un lugar seguro.CR4.3Las técnicas de movilización e inmovilización se aplican para colocar al accidentado en una posición anatómica no lesiva hasta que acudan a la zona los servicios sanitarios de emergencia o para proceder a su traslado en caso necesario.CR4.4Los medios y equipos de protección personal se usan para prevenir riesgos y accidentes laborales. RP5Apoyar psicológicamente al accidentado y familiares en situaciones de emergencias sanitarias. CR5.1Las necesidades psicológicas del accidentado se detectan y se aplican técnicas de soporte psicológico básicas para mejorar su estado emocional.CR5.2La comunicación con el accidentado y su familia se establece de forma fluida desde la toma de contacto hasta su traslado, atendiendo, en la medida de lo posible, a todos sus requerimientos.CR5.3Se infunde confianza y optimismo al accidentado durante toda la actuación.CR5.4Se facilita la comunicación de la persona accidentada con sus familiares.CR5.5Los familiares de los accidentados son atendidos, brindándoles información sobre las cuestiones que puedan plantear dentro de sus competencias. CONTEXTO PROFESIONALMEDIOSMaterial de movilización e inmovilización. Material electromédico. Material fungible. Botiquín. Equipo de oxigenoterapia. Desfibrilador semiautomático. Equipo de protección individual. Sistema de comunicación. Kit de organización en catástrofe. Protocolos de actuación. Material de señalización y balizamiento. Material de autoprotección. Técnicas de comunicación. Técnicas de información. Técnicas de observación y valoración.PRODUCTOSValoración inicial del accidentado. Aplicación de técnicas de soporte vital básico. Aplicación de cuidados básicos a las emergencias más frecuentes. Clasificación básica de accidentados en emergencias colectivas y catástrofe. Generación de un entorno seguro para la asistencia ala persona. Inmovilización preventiva de las lesiones. Movilización con las técnicas adecuadas. Evacuación desde el lugar del suceso hasta un lugar seguro. Traslado en la posición anatómica más adecuada a las necesidades del accidentado. Protocolos de actuación. Informe de asistencia. Conocimiento de las necesidades psicológicas del accidentado. Seguridad al accidentado ante la asistencia. Canalización de los sentimientos de los familiares. Aplacamiento de las situaciones de irritabilidad colectiva.INFORMACIÓNManuales de primeros auxilios. Revistas y bibliografía especializada. Protocolos de actuación. Informes.
MF0510 DISEÑO DE ITINERARIOS EN AGUAS BRAVAS C1Analizar los factores psico-sociales grupales y conocer las características físicas, psíquicas y emocionales generales de las personas para identificar las capacidades, necesidades y motivaciones de los usuarios y clientes que puedan incidir en la preparación de actividades de conducción en el medio fluvial. CE1.1Explicar la influencia de determinados factores grupales en los comportamientos y relaciones sociales de diferentes colectivos.CE1.2Explicar la importancia de los factores de riesgo, aventura y evasión dentro de la sociedad actual como elementos de motivación en las actividades de conducción en aguas bravas.CE1.3Valorar la importancia social del ocio y del turismo y explicar su relación con las actividades fisico-deportivas y las actividades en la naturaleza.CE1.4Enumerar las características fundamentales de las diferentes etapas del desarrollo humano y su incidencia en las actividades de conducción por aguas bravas.CE1.5Explicar las características y peculiaridades psicológicas de determinados colectivos (ancianos, jóvenes, niños, marginados y otros).CE1.6Enumerar las capacidades y características motoras fundamentales que se precisan para la realización de actividades de conducción en el medio fluvial.CE1.7Describir la evolución de las capacidades físicas condicionales y coordinativas en las diferentes etapas del desarrollo humano y su incidencia en las actividades de conducción en aguas bravas.CE1.8Seleccionar correctamente objetivos y actividades para el diseño de itinerarios de aguas bravas para grupos de unas determinadas características. C2Identificar las características de las personas con disminución física, psíquica y/o sensorial y las adaptaciones espaciales necesarias con respecto a la actividad de conducción en el medio fluvial. CE2.1Describir las características más relevantes de los diferentes tipos de discapacidad.CE2.2Explicar los diferentes sistemas de clasificación y los criterios de valoración médico-deportiva.CE2.3Indicar las especificidades de la adaptación al esfuerzo, calentamiento y recuperación de las personas con algún tipo de disminución, así como las contraindicaciones para la realización de itinerarios en el medio fluvial..CE2.4Ante un supuesto práctico donde se definan adecuadamente las características de una persona con discapacidad física, psíquica o sensorial:- valorar sus posibilidades de movimiento autónomo o asistido para la práctica de actividades de conducción en el medio fluvial.- indicar los cuidados específicos necesarios.- indicar riesgos potenciales en cada minusvalía y la manera de solventar las diferentes emergencias que se pueden presentar.CE2.5En un supuesto escenario de práctica debidamente caracterizado, elaborar un informe donde se describan las barreras detectadas y las adaptaciones requeridas para que las personas con discapacidad alcancen los objetivos previstos. C3Analizar y aplicar en la preparación de itinerarios los aspectos que condicionan el nivel de salud en la práctica de actividades físico-deportivas en el medio fluvial. CE3.1Estimar la demanda energética requerida en la realización de actividades físico-deportivas en el medio fluvial en función de su duración y a partir de la utilización de tablas de referencia.CE3.2En un supuesto práctico donde se definan las características del individuo y de la actividad a realizar y utilizando tablas de referencia, confeccionar dietas equilibradas y explicar las pautas de hidratación.CE3.3Enumerar las contraindicaciones absolutas y relativas en la práctica de actividades físico-deportivas de conducción en el medio fluvial.CE3.4Reconocer los beneficios que supone la práctica de actividades físico-deportivas en el medio fluvial sobre los diferentes órganos y sistemas. C4Analizar las normativas relacionadas con la práctica de actividades en el medio fluvial y aplicarlas a la preparación de itinerarios. CE4.1Enumerar tipos de espacios naturales protegidos y explicar sus características.CE4.2Explicar la legislación en relación a los espacios naturales y las prácticas deportivas sujetas a regulación normativa.CE4.3Explicar la legislación vigente en relación a la utilización y administración de las aguas superficiales.CE4.4Describir las causas que pueden limitar o restringir tanto el uso (navegación) en las aguas superficiales (embalses y ríos) como su explotación comercial.CE4.5Ante un supuesto debidamente caracterizado donde se identifica la cuenca hidrográfica:
- enumerar las instituciones que tienen competencia sobre su navegación, el control del caudal y la regulación de su explotación comercial.- enumerar las instituciones que pueden limitar la navegación.- enumerar las fuentes de información que se deben utilizar para recoger información sobre permisos de navegación, evolución del caudal, sueltas de agua, permisos para la explotación comercial de la navegación y toda aquella información relevante para la navegación.CE4.6Ante un supuesto debidamente caracterizado donde se describe el uso que se debe realizar, identificar la Confederación Hidrográfica:- describir los procedimientos de solicitud del permiso de navegación indicando el organismo donde se tramita cada documento, el tiempo y forma requeridos.- describir los procedimientos para la autorización de la explotación comercial de la navegación. C5Aplicar los procedimientos y técnicas adecuadas para la obtención, análisis, tratamiento, procesamiento y archivo de la información necesaria para la realización de actividades de conducción en el medio fluvial. CE5.1Explicar el concepto de fuente primaria, secundaria, directa e indirecta y definir procedimientos para obtener información de las mismas.CE5.2Indicar la información necesaria para definir una oferta de organización de itinerarios, así como los criterios y procedimientos para su elaboración.CE5.3Identificar los parámetros que permitan valorar la calidad del servicio prestado en el desarrollo de actividades y describir las distintas técnicas de recogida de información.CE5.4A partir de unos datos convenientemente caracterizados relativos a parámetros que suministran información de un determinado entorno:- seleccionar la información necesaria para la elaboración del proyecto de actividad.- interpretar los datos aportados estableciendo conclusiones relativas al proyecto de actividad.CE5.5A partir de un supuesto debidamente caracterizado donde se establece el ideario y los recursos disponibles por la organización, determinar los elementos que condicionan el proyecto de actividad, estableciendo conclusiones de cara a su elaboración.CE5.6Dado un supuesto práctico, identificar la información previa necesaria para la elaboración del recorrido.CE5.7Enunciar e identificar las fuentes de información utilizables para recoger los datos necesarios sobre alojamiento, manutención y medios de transporte.CE5.8Ante un supuesto de tratamiento de información (texto e imágenes), elegir el procedimiento más adecuado para la elaboración de un informe.CE5.9Describir los procedimientos de archivo de la información que facilite su localización y posterior utilización y las normas de confidencialidad que se deben cumplir con la información almacenada.CE5.10Ante un supuesto de información de diferentes fuentes:- realizar el tratamiento de las imágenes para su utilización informática.- procesar los textos elaborados.- diseñar un documento que combine la diferente información tratada.- ordenar y archivar la información y el documento elaborado para su posterior utilización. C6Analizar las características geográficas, geológicas, socioeconómicas y biológicas de una zona determinada y elaborar y difundir planes de actuación relacionados con la protección y educación ambiental. CE6.1Determinada una zona, describir sus características geológicas y paisajísticas.CE6.2Explicar las características de la flora y fauna de una zona determinada indicando los lugares donde se pueden localizar especies vegetales y animales representativas.CE6.3Explicar las características de los métodos que se utilizan para el acondicionamiento de zonas de paso y de observación del medio.CE6.4Confeccionar material informativo para establecer itinerarios de naturaleza o senderos ecológicos elaborando croquis de recorridos y fichas descriptivas sobre zonas de interés.CE6.5Describir aspectos sociales y económicos de una zona determinada y la influencia del sector turístico en el desarrollo rural identificando las manifestaciones culturales autóctonas y los productos artesanales y de alimentación de la zona relacionándolos con el eco/agroturismo.CE6.6Ante un supuesto práctico debidamente caracterizado en el que se presenta un itinerario:- determinar las zonas de interés.- elaborar la información (cultural, botánica, paisajística, biológica y geológica) que se debe tratar en cada zona de interés.CE6.7Analizar las condiciones de práctica de diferentes actividades no legisladas y su impacto medioambiental.CE6.8Proponer acciones personales y colectivas para sensibilizar en el respeto a la naturaleza y minimizar el impacto medioambiental.CE6.9Ante un supuesto de actividad donde se establezca las características del grupo, el recorrido y el medio, realizar las siguientes acciones:- identificar los posibles riesgos de la actividad (para con el medio ambiente) y proponer las medidas para evitarlos.- elaborar las pautas de comportamiento que deben seguir los usuarios en relación al respeto del medio ambiente.- relacionar los medios materiales necesarios para el cumplimiento de estas pautas de comportamiento.- confeccionar los materiales informativos sobre las normas de cuidado y protección del entorno. C7Elaborar recorridos para la navegación en aguas bravas. CE7.1Calcular desniveles y distancias longitudinales a partir de mapas de diferentes escalas.CE7.2Identificar sobre un mapa las zonas de acceso y su dificultad.CE7.3Comparar diferentes cartas náuticas e interpretar su simbología.CE7.4Identificar y describir los elementos de dificultad y peligrosidad de un tramo de río.CE7.5Realizar una tabla donde se relacionen los elementos de dificultad y peligrosidad del tramo de navegación con el nivel de dominio técnico necesario para superarlos con seguridad.CE7.6Realizar un supuesto práctico de proyecto de recorrido para un grupo determinado y completar el proyecto describiendo:- las características del personal técnico necesario,- el material necesario,- el alojamiento propuesto, las características y coste del mismo,- la manutención propuesta, sus características y coste,- el transporte de los usuarios, las características y coste del mismo.CE7.7Ante un supuesto debidamente caracterizado donde se establecen las conclusiones del análisis-diagnostico de la realidad, así como la información sobre las características de la zona, elaborar el recorrido estableciendo los:- medios necesarios para el desarrollo del recorrido,- acciones y medios del apoyo en tierra,- inicio y finalización del recorrido,
- duración del recorrido,- puntos de descanso y avituallamientos necesarios,- posibles zonas de reunión del grupo,- los puntos de no retorno,- las zonas de cobertura con los aparatos de comunicación del guía,- itinerarios alternativos,- actividades complementarias a realizar durante el recorrido,- indicadores e instrumentos de evaluación a utilizar, así como el momento de su utilización.CE7.8Ante un supuesto debidamente caracterizado donde se establecen las características de los clientes, los medios disponibles y se determina una zona de navegación real:- elaborar la carta náutica del recorrido indicando entre otros: el comienzo y el final de los tramos con dificultad, las posibles trayectorias para superar el tramo con seguridad, las posibles zonas de reunión del grupo y los planes alternativos ante posibles contingencias en el tramo de navegación.- acondicionar el itinerario de tal manera que se señalen de forma clara y visible el comienzo y el final de los tramos con dificultad y los elementos de peligrosidad del tramo. C8Analizar la aportación de los juegos a la necesidad de esparcimiento de la persona y programar actividades recreativas como complemento para la dinamización de itinerarios en el medio fluvial adaptadas a características de los participantes, entorno y medios disponibles. CE8.1Identificar y caracterizar la actividad lúdica y recreativa valorando su papel en el desarrollo y equilibrio de la persona y de la sociedad contemporánea.CE8.2Saber aplicar y valorar el componente lúdico en el desarrollo y equilibrio de la persona y de la sociedad contemporánea.CE8.3Tener una predisposición positiva hacia la metodología recreativa y participar en los juegos de forma desinhibida.CE8.4Dado un contexto y programa de itinerario en el medio fluvial, definir las características que deben cumplir las actividades lúdicas que complementen la actividad.CE8.5Buscar en distintas fuentes de información actividades lúdicas y analizar sus características, identificar su aplicabilidad y clasificarlas.CE8.6Vivenciar distintos tipos de juegos y analizar sus características, identificar su aplicabilidad, clasificarlos y registrarlos.CE8.7Seleccionar y adaptar correctamente juegos para una determinada edad.CE8.8Dadas unas condiciones y objetivo, seleccionar, temporalizar y secuenciar las actividades lúdicas. C9Determinar las medidas necesarias para prevenir y resolver situaciones de peligro durante el desarrollo de la actividad. CE9.1Describir las funciones preventivas de los técnicos en un itinerario de aguas bravas.CE9.2Ante un supuesto de actividad debidamente caracterizado donde se describen las características del itinerario, las condiciones metereológicas y del medio, así como las características del grupo, identificar:- aquellos elementos que pueden ser causa de peligro o emergencia,- el equipamiento de protección personal necesario,- los protocolos de revisión del material: equipamientos que se deben revisar, frecuencia de la revisión,- el momento de la comunicación entre los guías y con el apoyo en tierra.CE9.3Relacionar los datos necesarios que se deben transmitir/comunicar a los servicios de socorro de la zona con anterioridad al desarrollo de la actividad.CE9.4Determinar el material de seguridad y de comunicación que debe transportar durante la actividad según las características de la misma.CE9.5Describir las normas de comportamiento y de utilización de equipos y material de seguridad en diferentes situaciones de peligro en la navegación en aguas bravas.CE9.6Ante un supuesto donde se caracteriza debidamente un tramo de navegación con dificultad y/o peligrosidad, identificar:- la posición del apoyo en tierra,- la colocación de las líneas de rescate,- las pautas de actuación del apoyo en tierra,- las posibles zonas sin cobertura de comunicación.CE9.7Ante un supuesto donde se determinen diferentes situaciones de emergencia:- describir las condiciones de la situación.- proponer justificadamente las acciones para la resolución de la emergencia.- elaborar un plan de evacuación o rescate.CE9.8Describir la información que se debe transmitir a los clientes describiendo su comportamiento en situación de emergencia: vuelco y/o ruptura-pérdida del material. C10Aplicar técnicas de gestión de recursos necesarios en la preparación de actividades de conducción en el medio fluvial. CE10.1Conocer la composición de un presupuesto de ingresos y gastos.CE10.2Identificar los costes imputables a la actividad.CE10.3Dado un supuesto de actividad y grupo de personas, elaborar un presupuesto.CE10.4Ante un supuesto de actividad realizada, detectar las desviaciones en el presupuesto establecido realizando las correcciones necesarias.CE10.5En un supuesto de actividad realizada, justificar los gastos realizados según la forma establecida.CE10.6Describir los medios logísticos necesarios para una actividad de conducción en función de la duración, el lugar de realización y las características del grupo.CE10.7Identificar la normativa vigente en relación con el transporte de viajeros y/o materiales.CE10.8En un supuesto práctico de proyecto de recorrido para un grupo determinado, completar el proyecto describiendo:- las características del personal técnico necesario,- el material necesario,- el alojamiento propuesto, las características y coste del mismo,- la manutención propuesta, sus características y coste,- el transporte de los usuarios, las características y coste del mismo. RELACIÓN DE CONTENIDOSPsicología y sociología básicas, aplicadas a la preparación de itinerarios por aguas bravasDesarrollo evolutivo.Desarrollo motor.Calidad de vida y desarrollo personal. Necesidades personales y sociales.Sociología del ocio, tiempo libre y deporte.Educación no formal y actividades físico deportivas.Turismo en el medio natural.Aplicaciones en el diseño de itinerarios por aguas bravas.Las personas con discapacidad en relación con las actividades de conducción en el medio fluvialDeficiencia, discapacidad y minusvalía.Tipos de discapacidad y características.Integración y normalización.Contraindicaciones de/en la práctica de actividades de conducción en el medio fluvial.Beneficios, físicos, psicológicos y sociales de las actividades de conducción en el medio fluvial.Barreras arquitectónicas.Aplicación en el diseño de itinerarios por aguas bravas.Capacidad física, salud y su aplicación en el diseño de itinerarios por aguas bravasEfectos de la actividad física sobre la salud.Contraindicaciones totales o parciales de/en la práctica de actividades de conducción en el medio fluvial.Requerimientos energéticos: gasto, aporte y balance energético la práctica de actividades de conducción en aguas bravas.Factores de los que dependen las capacidades físicas.Capacidades condicionales y coordinativas demandadas en las actividades de conducción por aguas bravas.Características del movimiento y su relación con las actividades en aguas bravas. Aplicaciones en el diseño de itinerarios por aguas bravas.Ecología y educación ambientalGeografía, clima, flora y fauna de diferentes zonas. Zonas de interés en el ámbito comarcal y regional.Medio fluvial: caracterización ecológica.Turismo en el medio natural: turismo deportivo, ecoturismo, agroturismo y turismo rural. Aspectos antropológicos y socioculturales autóctonos de diferentes zonas.Impacto medioambiental de las prácticas deportivas en el medio fluvial.Protocolos de actuación en el entorno natural.Educación ambiental:- Objetivos de la educación ambiental.- Actividades de educación ambiental.- Recursos para la educación ambiental.- Fomento de actitudes hacia el medio ambiente.- Metodología de la educación ambiental.Legislación que afecta al diseño de itinerarios y utilización del espacio naturalLegislación y normativa de espacios naturales y de su utilización. Legislación estatal y autonómica de acceso.Autorización administrativa de acceso.Responsabilidad civil como organizador y conductor de actividades de conducción por aguas bravas.Regulación de actividades deportivas en zonas naturales de protección. Normativas en la utilización del medio fluvial:- Legislación estatal y autonómica de utilización del medio fluvial.- Usos recreativos del dominio público hidráulico.- Autorización administrativa para la utilización del medio fluvial.- Cuenca hidrográfica.- Confederación hidrográfica.- Sistemas y fuentes de información sobre la normativa de utilización del medio fluvial. - Otros usuarios del dominio público hidráulico. Características de su utilización.Elaboración de itinerarios para actividades de conducción en el medio fluvialManejo de planos:- Tipos de planos.- Interpretación de diferentes tipos de planos.- Cálculos de distancias y alturas.- Orientación aplicada al diseño de itinerarios.- Representación gráfica de itinerarios.Carta náutica: simbología, interpretación de datos, clasificación de dificultades, confección de cartas náuticas y otros.Simbología internacional de señalización de itinerarios fluviales.Factores que se deben tener en cuenta en el diseño de itinerarios fluviales.Fases del itinerario.Estimación temporal. Valoración técnica del itinerario. Determinación de accesos.Planes alternativos. Verificación de itinerarios.Actividades complementarias. Actividades recreativas básicas de aplicación en los itinerarios de aguas bravas. Elaboración de informes, fichas y cuadernos de ruta de itinerarios.Evaluación del itinerario: instrumentos y criterios.Prevención y protocolos de seguridad para actividades de conducción por aguas bravasFunciones preventivas del técnico. Causas más probables del accidente. Factores de riesgo. Protocolos de: revisión de material, comunicación, control de la situación, traslado y evacuación.Emergencia: - Planes de emergencia. - Servicios de rescate y socorro. - Normas de comportamiento en situaciones de emergencia en actividades de conducción por aguas bravas. - Procedimientos de actuación.Búsqueda, análisis y tratamiento de la información necesaria para la elaboración de itinerarios por aguas bravasFuentes de información:- Identificación de la información necesaria para el diseño de itinerarios por aguas bravas.- Localización de las fuentes de información.Técnicas o procedimientos de obtención de información: la observación, la encuesta, la entrevista y el cuestionario.Análisis de datos. Interpretación de la información, criterios de selección y análisis.Confidencialidad de datos.Informe.Ofimática básica:- Tratamiento de textos, hoja de cálculo, base de datos, tratamiento de imágenes, navegadores de Internet y otros.- Técnicas de archivo y almacenaje.Gestión de recursos para las actividades de guía por aguas bravasLogística de las actividades de conducción en el medio fluvial:- Transporte de materiales y viajeros: características del medio de transporte. - Alojamiento y la manutención: características, costes y criterios para su utilización en las actividades de conducción en el medio fluvial.Recursos humanos.Medios materiales.Gestión de compras:- Análisis de las características de los recursos necesarios.- Selección de proveedores.Acciones promocionales.Control presupuestario.Valoración y análisis del servicio prestado:- Características del servicio.- Conceptos básicos de calidad de prestación de servicios.- Métodos de control de la calidad del servicio.- Interpretación de resultados y elaboración de informes.Seguros. CONTEXTO FORMATIVOEspacios e instalaciones- Aula taller físico-deportiva de 60 m2.- Zona de río o recorrido de aguas bravas con al menos 400 m. de navegación de grado III. Los pasos pueden ser consecutivos o espaciados (1).(1) Espacio singular no necesariamente ubicado en el centro de formación.Perfil profesional del formador1. Dominio de los conocimientos y las técnicas relacionadas con la determinación y organización de itinerarios en aguas bravas, que se acreditará mediante una de las formas siguientes:- Formación académica de Licenciado relacionada con este campo profesional.- Experiencia profesional de un mínimo de tres años en el campo de las competencias relacionadas con este módulo formativo.2. Competencia pedagógica acreditada de acuerdo con lo que establezcan las Administraciones competentes.MF0511 CONDUCCIÓN DE PIRAGUAS EN AGUAS BRAVAS DE GRADO IV Y/O V C1Evaluar las características del medio acuático fluvial en sus diversas formas. CE1.1Identificar las características morfológicas del cauce fluvial indicando su efecto en el movimiento y características del agua.CE1.2Describir los indicadores y los procedimientos para detectar las condiciones del medio acuático que condicionan la dificultad del paso o recorrido.CE1.3Describir los indicadores y procedimientos para detectar las condiciones del medio acuático que pueden ser peligrosas para el desarrollo de la actividad: árboles hundidos, embudos, caos, crecidas del río y otros.CE1.4Ante un tramo de río:
- identificar los pasos (tramos de navegación conflictiva) señalando el comienzo y el final de los mismos, clasificándolos en función de su dificultad técnica y/o peligrosidad y representándolos gráficamente utilizando la nomenclatura y los códigos normalizados.
- determinar las posibles trayectorias para superarlo en función de las condiciones del río.
- valorar el caudal del río.
- prever la modificación en cuenta a dificultad y peligrosidad del tramo en función de la modificación del caudal del río. C2Dirigir de forma eficaz y segura la navegación de piraguas en tramos de aguas bravas de grado IV y V. CE2.1Describir las diferentes maniobras/trayectorias en la navegación con embarcaciones propulsadas con pala.CE2.2Describir las acciones técnicas necesarias/posibles para la realización de una trayectoria o maniobra con embarcaciones propulsadas con pala.CE2.3Dado un tramo de navegación debidamente caracterizado, seleccionar respecto a uno mismo:
- la trayectoria más adecuada a las características del medio y de de la embarcación,
- las diferentes acciones técnicas necesarias para la realización de la trayectoria o maniobra,
- las posibles variantes tanto en las trayectorias o maniobras como en las acciones técnicas necesarias.CE2.4En una zona de prácticas, realizar de forma eficaz las acciones técnicas de propulsión y orientación de la embarcación (paleo, palada circular, tracción orientada u otras).CE2.5En una zona de prácticas debidamente caracterizada como de grado IV, realizar la trayectoria de navegación dentro de la corriente principal ajustándose a las referencias marcadas previamente.CE2.6En un recorrido debidamente caracterizado como de grado IV y/o V de aguas bravas, realizar una secuencia de maniobras de forma consecutiva ajustándose a los criterios de seguridad y eficacia establecidos. Las maniobras mínimas deben ser:
- salida corta y larga,
- salida con toma de corriente,
- cambios de trayectoria,
- toma de corriente a derecha e izquierda, cortas y largas,
- parada a derecha e izquierda en contracorrientes de diferente intensidad,
- "bac" a derecha e izquierda,
- "bac" atrás a derecha e izquierda,
- surf en un tren de olas.CE2.7En una zona de dificultad grado IV se efectúa un esquimotaje sin preparación en la corriente principal.CE2.8En una situación de vuelco el alumno se zafa de la embarcación recogiendo el material y trasladándose a nado, sin abandonar el material, hacia la zona de seguridad más adecuada.CE2.9En una zona de prácticas donde exista un "rulo" se realizan las siguientes maniobras:
- entrada y salida,
- esquimotaje,
- surf de frente y de espaldas. C3Seleccionar la embarcación y el material necesario para la realización la navegación con embarcaciones propulsadas con pala. CE3.1Describir las características de los diferentes tipos de embarcaciones propulsadas con pala:
- utilidades y otros.CE3.2Ante un modelo concreto de embarcación, identificar:
- la navegabilidad y maniobrabilidad de la embarcación,
- su estado de conservación,
- su idoneidad para la navegación.CE3.3Describir e identificar las características de la indumentaria necesaria para la navegación con embarcaciones propulsadas con pala.CE3.4Describir e identificar las características del material de seguridad personal (chaleco, casco y otros) necesario para la navegación con embarcaciones propulsadas con pala.CE3.5Describir e identificar las características del material de seguridad necesario para la navegación con embarcaciones propulsadas con pala.CE3.6Determinar los cuidados preventivos que requiere la embarcación, el material y la vestimenta para mantenerlo en condiciones óptimas de uso.CE3.7Ante un supuesto práctico debidamente caracterizado:
- seleccionar el tipo de embarcación, pala, indumentaria y material de seguridad personal que mejor se adapte a la finalidad de la actividad, a las características del recorrido y al usuario.
- realizar las adaptaciones necesarias en la embarcación y el material para optimizar su uso en las condiciones dadas.
- distribuir el material y el peso transportado en la embarcación asegurándolo y evitando su desplazamiento y manteniendo las características de navegabilidad y maniobrabilidad de la embarcación dentro de los límites de seguridad aconsejables. RELACIÓN DE CONTENIDOSMedio fluvialHidrológica: ciclo hidrológico, tipos de ríos y características.Principios hidrodinámicos y sus relaciones con las características morfológicas del cauce.Obstáculos naturales y artificiales.Caudal, variaciones y medición.Dificultad y peligrosidad. ClasificaciónTramo de navegación. Lectura del mismo.Carta náutica.Fundamentos de la navegación en el medio fluvial con embarcaciones propulsadas con palaElementos que intervienen en la navegación de embarcaciones propulsadas con pala.Elaboración y ejecución de un proyecto de navegación.Maniobras y/o trayectorias fundamentales.Navegación con piraguasDominio del equilibrio, la propulsión y la conducción.Acciones técnicas fundamentales.Utilización de las acciones técnicas en función de la dificultad.Maniobras y/o trayectorias.Esquimotaje.Recuperación de la embarcación.Ejecución práctica de la navegación con piraguas para su dominioEmbarcaciones propulsadas con palas, piraguas y canoas en aguas bravasCaracterísticas de las embarcaciones: navegabilidad y maniobrabilidad.Mantenimiento preventivo.Pala: características.Vestimenta: características.Material de seguridad y accesorio.Criterios de adaptación del material y la vestimenta a las características personales.Transporte de material en la embarcación: distribución y aseguramiento. CONTEXTO FORMATIVOEspacios e instalaciones- Aula taller físico-deportiva de 60 m2.- Zona de río o recorrido de aguas bravas con al menos 400 m. de navegación de grado III y superior. Los pasos puede ser consecutivos o espaciados (Espacio singular no necesariamente ubicado en el centro de formación..Perfil profesional del formador1. Dominio de los conocimientos y las técnicas relacionadas con la conducción de piraguas en aguas bravas de grado IV y V, que se acreditará mediante una de las formas siguientes:- Formación académica de técnico superior o técnico deportivo superior y otras de igual o superior nivel, relacionadas con este campo profesional.- Experiencia profesional de un mínimo de tres años en el campo de las competencias relacionadas con este módulo formativo.2. Competencia pedagógica acreditada de acuerdo con lo que establezcan las Administraciones competentes.MF0512 CONDUCCIÓN DE HIDROTRINEOS Y EMBARCACIONES NEUMÁTICAS EN AGUAS BRAVAS DE GRADO III Y IV C1Realizar con eficacia el desplazamiento en el medio acuático: aguas tranquilas y aguas bravas. CE1.1En una situación de aguas tranquilas (piscina o embalse) demostrar con eficacia las siguientes técnicas:- formas de desplazamiento en el medio acuático (aguas tranquilas): estilo libre, braza, espalda y manteniendo la velocidad de forma constante en medias y largas distancias.- técnicas de zambullida en el medio acuático, identificando previamente los factores de riesgo existentes.- nado en apnea,- flotación activa,.- giro en los tres ejes.CE1.2En una situación de aguas bravas de nivel III, explicar y demostrar con eficacia y seguridad la técnica de nado y la posición de seguridad en aguas bravas realizando las siguientes maniobras:- entrada de forma controlada, - control de la trayectoria dentro de la corriente principal,- salida en una zona de contracorriente.CE1.3Explicar y demostrar con eficacia la forma de agarre y remolque a una cuerda de seguridad de la persona que se encuentra en el agua de un tramo de aguas bravas de grado III. C2Dirigir de forma eficaz y segura la navegación de hidrotrineos en aguas bravas de grado III y/o IV. CE2.1Describir las diferentes maniobras/trayectorias en la navegación con hidrotrineo.CE2.2Describir las acciones técnicas básicas para la navegación con hidrotrineo.CE2.3Describir las acciones técnicas necesarias/posibles para la realización de una trayectoria o maniobra con hidrotrineo.CE2.4Dado un tramo de navegación debidamente caracterizado, seleccionar: - la trayectoria más adecuada a las características del medio y de las características del hidrotrineo,- las diferentes acciones técnicas necesarias para la realización de la trayectoria o maniobra,- las posibles variantes tanto en las trayectorias o maniobras como en las acciones técnicas necesarias.CE2.5En un recorrido en aguas tranquilas se realizan desplazamientos y cambios de dirección utilizando las técnicas de nado con aletas, alternativo y simultaneo.CE2.6En una zona de prácticas debidamente caracterizada como de grado III, realizar la trayectoria de navegación dentro de la corriente principal ajustándose a las referencias marcadas previamente.CE2.7En un recorrido de aguas bravas, realizar las diferentes acciones técnicas necesarias para la navegación con hidrotrineos:
- acciones de equilibrio con piernas y brazos,
- aleteo alternativo y simultáneo,
- control de la respiración,
- esquimotaje.CE2.8En un recorrido debidamente caracterizado como de grado III y/o IV de aguas bravas, realizar una secuencia de maniobras en hidrotrineo, de forma consecutiva, ajustándose a los criterios de seguridad y eficacia establecidos. Las maniobras mínimas deben ser:
- frenado,
- recogida y remolque de material ajeno.CE2.9Se efectúa un esquimotaje en la corriente principal de un tamo de grado IV. C3Dirigir de forma eficaz y segura la navegación de embarcaciones neumáticas en aguas bravas de grado III y/o IV. CE3.1Describir las diferentes maniobras en la navegación con embarcaciones neumáticas relacionando las que realiza el guía y los clientes/usuarios.CE3.2Describir las órdenes que se imparten a los clientes y la acción técnica que deben realizar.CE3.3Describir las acciones técnicas necesarias/posibles para la realización de una trayectoria o maniobra con embarcaciones neumáticas, diferenciando las realizadas por el guía y las realizadas por los clientes/usuarios.CE3.4Dado un tramo de navegación debidamente caracterizado, seleccionar:- la trayectoria más adecuada a las características del medio y de las características de la embarcación,- el tramo, las diferentes acciones técnicas, tanto del guía como de los clientes, necesarias para la realización de la trayectoria o maniobra,- las posibles variantes tanto en las trayectorias o maniobras como en las acciones técnicas necesarias.CE3.5En un supuesto donde se determinen las características de los componentes de un grupo:
- determinar la posición de los usuarios en la embarcación neumática.
- informar de las voces de mando que se debe utilizar en cada acción técnica y/o maniobra.CE3.6En un recorrido debidamente caracterizado como de grado III y/o IV, realizar con seguridad y eficacia las siguientes acciones técnicas: la conducción de la embarcación desde ambos lados de la balsa.CE3.7Realizar el vuelco y recuperación de la embarcación neumática sin preparación en la corriente principal de un tramo de hasta clase III y IV, de forma individual y demostrando el autocontrol, la seguridad y el dominio técnico.CE3.8Realizar el abandono y la entrada en la embarcación neumática desde el agua en un tramo de aguas bravas.CE3.9En un recorrido debidamente caracterizado como de grado III y/o IV donde cuatro palistas realizan la función de clientes, ejecutar, demostrando dominio de la embarcación e impartiendo las ordenes adecuadas, una secuencia de maniobras de forma consecutiva, ajustándose a los criterios de seguridad y eficacia establecidos. Como mínimo las maniobras serán:
- realizar una trayectoria en la corriente principal ajustándose a las referencias de navegación marcadas previamente.
- toma de corriente a derecha e izquierda,
- navegación en positivo y en negativo.CE3.10Realizar el análisis crítico y la evaluación de cada uno de los supuestos realizados estableciendo la propuesta de mejora de forma justificada. C4Seleccionar la embarcación y el material necesario para la realización la navegación con hidrotrineo y/o con embarcaciones neumáticas. CE4.1Describir las características de los diferentes tipos de embarcaciones neumáticas, hidrotrineo y aletas:- forma,- materiales de construcción,- utilidades y otros.CE4.2Ante un modelo concreto de embarcación neumática y de hidrotrineo, identificar:
- su idoneidad para la navegación.CE4.3Ante un modelo concreto de aletas, identificar:- las características de maniobrabilidad y propulsión,- las exigencias físicas de su uso,- su estado de conservación,- su idoneidad para la navegación.CE4.4Describir e identificar las características de la indumentaria necesaria para la navegación con embarcación neumática e hidrotrineo en función de las condiciones del medio: morfología del cauce, caudal, temperatura del agua, duración de la actividad y otros.CE4.5Describir e identificar las características del material de seguridad personal (chaleco, casco y otros.) necesario para la navegación con embarcación neumática e hidrotrineos.CE4.6Describir e identificar las características del material de seguridad necesario para la navegación con embarcaciones neumáticas e hidrotrineos.CE4.7Determinar los cuidados preventivos que requiere la embarcación neumática, el hidrotrineo, el material y la vestimenta para mantenerlo en condiciones óptimas de uso.CE4.8Ante un supuesto practico debidamente caracterizado:
- seleccionar el tipo de hidrotrineo, aletas, indumentaria y material de seguridad personal que mejor se adapte a la finalidad de la actividad, a las características del recorrido y del usuario.
- realizar las adaptaciones necesarias el hidrotrineo y aletas y el material para optimizar su uso en las condiciones dadas.
- seleccionar el tipo de embarcación neumática, pala, indumentaria y material de seguridad personal que mejor se adapte a la finalidad de la actividad, a las características del recorrido y del usuario.
- realizar las adaptaciones necesarias en la embarcación y el material para optimizar su uso en las condiciones dadas. RELACIÓN DE CONTENIDOSAdaptación al medio acuático: prácticas de habilidades y destrezas básicasRespiración, zambullidas e inmersiones, apneas, flotación y equilibrios, giros, combinación de habilidades y otros.Técnicas básicas de nado Posición y respiración, movimiento de brazos, movimiento de piernas y otros.Prácticas del nado en aguas bravasEntrada en el cauce de aguas bravas, posición de seguridad, salida de la corriente, nado a la contracorriente, bac y otros.Cuerda de seguridad: agarre y remolque.Fundamentos de la navegación en el medio fluvial con hidrotrineosElementos que intervienen en la navegación con hidrotrineos.Elaboración y ejecución de un proyecto de navegación.Maniobras y/o trayectorias fundamentales.Navegación con hidrotrineosDominio del equilibrio, la propulsión y la conducción.Acciones técnicas fundamentales.Utilización de las acciones técnicas en función de la dificultad.Maniobras y/o trayectorias.Esquimotaje.Remolque de material.Ejecución práctica de la navegación con hidrotrineos para su dominioEtapas en el dominio de la navegación con hidrotrineos en aguas bravasEtapas en el dominio de la navegación: características, condiciones de realización y criterios de evaluación.Técnicas de obtención de datos de valoración. Errores tipo.HidrotrineosCaracterísticas de los hidrotrineos: navegabilidad y maniobrabilidad.Mantenimiento preventivo.Aletas: características.Vestimenta: características.Material de seguridad y accesorio.Criterios de adaptación del material y la vestimenta a las características personales.Fundamentos de la navegación en el medio fluvial con embarcaciones neumáticasElementos que intervienen en la navegación con embarcaciones neumáticas.Elaboración y ejecución de un proyecto de navegación.Maniobras y/o trayectorias fundamentales.Navegación con embarcaciones neumáticasDominio del equilibrio, la propulsión y la conducción.Acciones técnicas fundamentales.Utilización de las acciones técnicas en función de la dificultad.Maniobras y/o trayectorias.Vuelco y recuperación de la embarcación neumática.Abandono y entrada en la embarcación neumática.Ejecución práctica de la navegación con embarcaciones neumáticas para su dominioEmbarcaciones neumáticasCaracterísticas de las embarcaciones neumáticas: navegabilidad y maniobrabilidad.Materiales de construcción: características y mantenimiento.Palas: características.Vestimenta: características.Material de seguridad y accesorio.Criterios de colocación de los usuarios en la embarcación neumática.Criterios de adaptación del material y la vestimenta a las características usuario.Transporte de material en la embarcación: distribución y aseguramiento. CONTEXTO FORMATIVOEspacios e instalaciones- Aula taller físico-deportiva de 60 m2.- Zona de río o recorrido de aguas bravas con al menos 400 m. de navegación de grado III y superior. Los pasos puede ser consecutivos o espaciados (1).(1) Espacio singular no necesariamente ubicado en el centro docente.Perfil profesional del formador1. Dominio de los conocimientos y las técnicas relacionadas con la conducción de hidrotrineos y embarcaciones neumáticas por aguas bravas de grado III y IV, que se acreditará mediante una de las formas siguientes:- Formación académica de técnico superior o técnico deportivo superior y otras de igual o superior nivel, relacionadas con este campo profesional.- Experiencia profesional de un mínimo de tres años en el campo de las competencias relacionadas con este módulo formativo.2. Competencia pedagógica acreditada de acuerdo con lo que establezcan las Administraciones competentes.MF0513 CONDUCCIÓN DE PERSONAS POR ITINERARIOS DE AGUAS BRAVAS DE HASTA GRADO IV Y/O V C1Mantener, almacenar y trasladar las embarcaciones y el material necesario para la actividad procurando su buen estado de conservación y uso. CE1.1Describir e identificar las características de los diferentes tipos de materiales que se utilizan en la construcción de embarcaciones (piraguas, canoas, hidrotrineos y embarcaciones neumáticas) y en la confección de indumentarias y materiales de seguridad tanto personales como de la actividad.CE1.2Describir las técnicas, materiales y herramientas de trabajo con los diferentes materiales que se utilizan en el mantenimiento del equipamiento.CE1.3Seleccionar el material y herramientas necesarios para la reparación básica del material y la indumentaria.CE1.4Describir las técnicas de utilización de las herramientas utilizadas para el mantenimiento y reparación.CE1.5Valorar el estado de conservación del material diagnosticando y reparando averías sencillas de embarcaciones y palas según su material de construcción.CE1.6En un simulacro debidamente caracterizado, describir y aplicar de forma eficaz los cuidados necesarios para el mantenimiento de los diferentes tipos de material y vestimentas.CE1.7Realizar las acciones de mantenimiento preventivo siguiendo las instrucciones establecidas por el fabricante.CE1.8Describir los criterios utilizados para el almacenamiento y la conservación del material y vestimenta necesarios.CE1.9En una situación simulada debidamente caracterizada, organizar el material de un almacén de piraguas, canoas, embarcaciones neumáticas, material y vestimenta especifica:
- optimizando el espacio disponible,
- facilitando el acceso al material,
- determinando zonas de entrega de material, de recogida de material, de mantenimiento, de limpieza y de almacenamiento,
- clasificar claramente la vestimenta y material de seguridad personal por tallas.CE1.10Describir las condiciones que debe cumplir los materiales que se trasladan en la baca de un vehículo; coche o furgoneta.CE1.11Describir las condiciones que debe cumplir un remolque para el traslado de embarcaciones y el vehículo de tracción.CE1.12Describir los diferentes elementos necesarios para el atado y tensado del material.CE1.13Ejecutar los nudos y técnicas de tensado más utilizados en el transporte de material.CE1.14Realizar el atado de un grupo de embarcaciones: piraguas, canoas y embarcaciones neumáticas logrando el máximo aprovechamiento y la seguridad del material en un remolque y en la baca de un vehículo. C2Conocer y manejar aparatos de comunicación simples para su utilización en el medio natural. CE2.1Identificar las zonas de cobertura telefónica dentro del itinerario.CE2.2Identificar las diferentes bandas de emisión en onda corta.CE2.3Diferenciar y explicar el funcionamiento de los diferentes medios de comunicación: radioteléfono, teléfono móvil y otros.CE2.4Elegir el sistema de comunicación más adecuado en función de sus características para la zona donde se desarrolla el itinerario.CE2.5Comprobar el funcionamiento y manejar los diferentes aparatos de comunicación: radioteléfono, teléfono móvil y otros.CE2.6Describir las condiciones de mantenimiento de los diferentes medios de comunicación.CE2.7En un simulacro debidamente caracterizado, realizar el almacenaje, preparación para el transporte y mantenimiento preventivo de los diferentes medios de comunicación.CE2.8Ante un supuesto de actividad debidamente caracterizado: - elegir los medios de comunicación más adecuados.
- comprobar y verificar su operatividad.
- preparar los medios para su transporte. C3Interpretar la información meteorológica y la observación del medio para conocer el tiempo y su posible evolución. CE3.1Describir el comportamiento general de la atmósfera desde el punto de vista meteorológico.CE3.2Identificar la información aportada por un mapa meteorológico y la posible evolución del tiempo:
- localizar las zonas de bajas presiones.
- identificar las zonas de vientos fuertes.
- indicar el giro de las borrascas y anticiclones.
- reconocer los diferentes frentes presentes en el mapa.CE3.3Describir e identificar a partir del medio los signos naturales indicadores de cambio meteorológico.CE3.4Explicar la relación existente entre la presión atmosférica y el tiempo meteorológico.CE3.5Explicar la formación de situaciones meteorológicas adversas o que puedan comportar peligro para la actividad describiendo los signos para detectarlos o preverlos.CE3.6Definir la isoterma cero y su relación con el nivel de helada.CE3.7Explicar el fenómeno del efecto foehn y su influencia en el clima.CE3.8Definir el fenómeno de inversión térmica, situaciones típicas en las que se produce y fenómenos meteorológicos más frecuentes que produce.CE3.9Enumerar y describir las partes de una nube y los diferentes tipos de nubes y su relación con la predicción meteorológica.CE3.10Explicar la variación de la sensación térmica por el efecto del viento y la humedad ambiental. C4Dirigir la navegación de un grupo de personas en función de sus características, de las del medio y del tipo de embarcación. CE4.1Describir la información sobre la actividad y acciones técnicas, así como las normas de seguridad que debe conocer un grupo de clientes antes de realizar un recorrido, adaptando la información a las características del mismo y a las de la navegación en:
- en embarcaciones propulsadas con pala,
-en balsa neumática (rafting),
- en hidrotrineos.CE4.2Ante un supuesto debidamente caracterizado de actividad con clientes, realizar las siguientes acciones: - preparar la embarcación.
- determinar la distribución adecuada de los usuarios dentro de la embarcación o embarcaciones.
- determinar la distribución en la embarcación o embarcaciones del material transportado por el grupo en la actividad.CE4.3Describir y demostrar las diferentes técnicas para el gobierno de las distintas embarcaciones de forma que se seleccione la información y se organice correctamente, se utilice correctamente la terminología específica y la demostración sea correcta y refuerce aquellos aspectos en los que se quiere incidir.CE4.4Según el tipo de actividad, la embarcación que se utilice y la cantidad y características de los participantes, justificar en relación con la seguridad, la anticipación y la eficacia de la conducción:
- la distribución de los usuarios dentro del grupo,
- la ubicación del guía con respecto al grupo,
- el código de comunicación que se utilizara durante el recorrido,
- caracterizar los procedimientos y estrategias para conducir a un grupo de personas que recorren o descienden ríos.CE4.5Ante un supuesto práctico con un itinerario ya definido, adaptar el mismo a las características de los clientes teniendo en cuenta sus intereses, motivaciones y su nivel de habilidad y condición física.CE4.6Ante un supuesto práctico con un itinerario ya definido, efectuar la conducción de un grupo de palistas que simulen ser usuarios, llevando a cabo justificadamente los procedimientos de:
- recepción, despedida y relación con los clientes,
- elección, entrega, recogida, supervisión y adaptación del material e indumentaria,
- transporte del material,
- información de las normas de seguridad y comportamiento,
- prevención de accidentes,
- dirección del grupo,
- control del tiempo necesario para cada procedimiento,
- comunicación con apoyo en tierra y otros guías,
- respeto por los espacios naturales,
- actuación en un supuesto de emergencia,
- valoración de la actividad.CE4.7Describir los signos de fatiga.CE4.8Realizar el análisis crítico y la evaluación de cada uno de los supuestos realizados estableciendo la propuesta de mejora de forma justificada.CE4.9Ante una actividad de conducción en aguas bravas previamente planificada, modificar aquellos aspectos (recorrido, medios y actividades) para que los participantes con disminuciones puedan realizarla.CE4.10En un supuesto en el que se definan las características de un grupo con personas con discapacidad, proponer y realizar las adaptaciones necesarias en el material e instalaciones.CE4.11Reconocer los límites de riesgo asumibles en las actividades de conducción en el medio fluvial. C5Valorar el dominio técnico de los usuarios identificando su nivel de competencia en la utilización de las técnicas básicas de desplazamiento en embarcaciones. CE5.1Describir las etapas y/o niveles de adquisición del dominio técnico del usuario.CE5.2Describir los errores tipo del usuario en la práctica deportiva.CE5.3Ante una situación simulada debidamente caracterizada, identificar los errores cometidos por el supuesto usuario.CE5.4Describir las técnicas de obtención de datos sobre la capacidad técnica y deportiva de los usuarios.CE5.5Ante un supuesto donde se presente un grupo de participantes para realizar un determinado recorrido con un material dado:
-elegir la zona de demostración justificando que se pueden realizar las pruebas previstas.
-tomar las medidas de seguridad necesarias.
- organizar la ejecución de las diferentes formas de desplazamiento: adelante, atrás, giro a derecha e izquierda.
- identificar el nivel de dominio en las diferentes formas de desplazamiento.CE5.6Ante un supuesto de recorrido para realizar con usuarios, determinar el momento y/o lugar de control de la capacidad técnica y físicas de los sujetos.CE5.7Describir los síntomas de fatiga. C6Dinamizar diferentes tipos de actividades recreativas y de sensibilización y conocimiento del entorno aplicando adecuadamente la metodología recreativa y adecuándose a diferentes objetivos, características, intereses y/o necesidades de los participantes y del medio donde desarrollarse. CE6.1Identificar la metodología propia recreativa y justificar su uso en diferentes supuestos de animación de actividades.CE6.2En un supuesto dado, analizar y adaptar las instalaciones, medios y materiales a las personas y los objetivos previstos asegurando los parámetros correctos de uso.CE6.3Dirigir correctamente a un grupo de compañeros que simulan ser usuarios en diferentes juegos.CE6.4Explicar correctamente el desarrollo y las normas de juego dando información suficiente, clara, motivadora, secuenciada y ordenada y haciendo incidencias en los aspectos más importantes:
- realizar las demostraciones necesarias.
- adaptar el juego a los participantes.
- detectar y solucionar incidencias en el desarrollo del juego.
- estimular la participación.CE6.5Explicar todo el proceso a seguir en la enseñanza y/o animación de las actividades justificando las decisiones adoptadas para dinamizar las relaciones del grupo y alcanzar los objetivos.CE6.6Participar en las actividades de forma desinhibida.CE6.7Analizar correctamente la intervención de un compañero en la dirección de juegos detectando errores y haciendo propuestas adecuadas para su solución. C7Comunicarse de forma eficaz y motivadora utilizando diferentes técnicas de comunicación para obtener y transmitir información, distinguiendo las condiciones de la comunicación y las características de los interlocutores. CE7.1En un supuesto dado, identificar el tipo de comunicación y estrategias empleadas.CE7.2Clasificar y caracterizar las distintas etapas del proceso de comunicación.CE7.3Ante un supuesto práctico debidamente caracterizado, describir e identificar las interferencias que dificultan la comprensión del mensaje.CE7.4En un supuesto en el que se identifiquen adecuadamente el contexto, la finalidad y el contenido del mensaje, realizar la transmisión de manera eficaz y correcta justificando la selección del medio, técnicas adecuadas y estilo de comunicación.CE7.5Seleccionar y utilizar las técnicas de comunicación verbal o gestual adecuadas al contexto situacional y a las características de los usuarios en un supuesto dado.CE7.6Describir y utilizar técnicas de escucha adecuadas a la situación emocional del emisor.CE7.7Describir y utilizar técnicas de comunicación asertiva.CE7.8En un supuesto donde se caracterice adecuadamente las características, intereses y expectativas del grupo:
- elegir el mensaje a trasmitir.
- vincular la información a los intereses y expectativas del grupo.
- mantener el interés de la información a través de la transmisión progresiva de la información.CE7.9Realizar el análisis crítico y la evaluación de cada uno de los supuestos realizados estableciendo propuestas de mejora de forma justificada. C8Dinamizar a la persona y al grupo utilizando las habilidades sociales y técnicas de intervención grupal. CE8.1Describir las características de los grupos y las etapas en su evolución.CE8.2Describir los posibles roles tipo (funciones y características) de los integrantes de un grupo y las estrategias para positivizar sus aportaciones y optimizar su integración y la cohesión grupal.CE8.3Describir y aplicar en un supuesto dado los diferentes estilos de resolución de problemas/conflictos, así como sus respectivas etapas y el rol que debe ejercer el animador en cada una de ellas.CE8.4A partir de un caso de dinámica grupal suficientemente caracterizado, tras analizarlo, justificar la propuesta de intervención aplicando a una situación simulada las técnicas de intervención de grupal escogidas.CE8.5Justificar y valorar la importancia de una actitud empática, dialogante y tolerante en el guía y describir los comportamientos que la caracterizan.CE8.6Describir los criterios, procedimientos y actitud del técnico frente a una crítica en la prestación de un servicio de conducción en el medio fluvial.CE8.7Describir signos y actitudes de emoción intensa y situaciones de crisis proponiendo estrategias de actuación para potenciarlas o reconducirlas.CE8.8Describir situaciones de riesgo previendo las conductas temerarias o patológicas.CE8.9En un supuesto suficientemente caracterizado, aplicar las habilidades sociales más adecuadas para su resolución. RELACIÓN DE CONTENIDOSMantenimiento de embarcacionesMateriales de construcción: características y mantenimiento.Diagnóstico de deterioro o averías.Reparaciones básicas y de emergencia en embarcaciones, indumentaria, palas, aletas y otro material.Herramientas para la reparación.Almacenaje del material, embarcaciones y vestimenta.Aparatos de comunicación en el medio naturalCaracterísticas. Manejo de los sistemas. Mantenimiento y adaptación de su uso al medio fluvial. Cobertura de los diferentes sistemas. Aparatos de comunicación utilizados por los servicios de rescate y socorro.Transporte de material náutico Remolque y bacas: características.Tipos de aseguramiento: cuerdas, cinchas, gomas y otros. Cabuyería básica.Técnicas de colocación del material.Meteorología aplicada a itinerariosConceptos generales.Temperatura del aire.Presión atmosférica: definición y variación.Nubes: definición, partes, tipos según su génesis y géneros.Circulación general atmosférica.Ciclones y anticiclones.Análisis y predicción del tiempo.Predicción del tiempo por indicios naturales.Actuación en caso de tempestades, niebla o viento.Riesgos asociados a los fenómenos atmosféricos y medidas preventivas.Psicología aplicada a las relaciones con las personas y gruposElementos personales: personalidad, motivación, actitudes, emoción y sensación.Comunicación: tipos de comunicación y etapas en el proceso de comunicación.Técnicas de comunicación: modelos de estilos de comunicación, utilización del lenguaje oral y del escrito en la transmisión de mensajes y utilización del lenguaje icónico y del lenguaje audiovisual en la transmisión de mensajes.Comunicación con los usuarios de las actividades.Habilidades sociales:- Escucha activa. Errores de escucha.- Empatía.- Ayudar a pensar.- Objetivos de la comunicación.- Cumplimiento de normas.- Advertencia de situaciones de riesgo.- Resolución de conflictos.Grupo. Psicología del grupo.Individuo y grupo. Grupo de pertenencia. Grupo de referencia.Técnicas de dinamización de grupos. Técnicas de recogida de datos.Tipos de liderazgo.Proceso para la resolución de problemas. Métodos más usuales para la toma de decisiones en grupo. Fases en la toma de decisiones.Grupos en el medio natural.Comportamientos y relaciones tipo.Rivalidad. Cohesión. Situaciones de conflicto y crisis en el medio natural.Ingredientes de emoción, riesgo y aventura en las actividades en el medio natural.Identificación y generación de actitudes específicas.Control de riesgos.Trato con personas con necesidades especiales en actividadesNaturalidad en el trato con las personas con disminución.Pautas para la optimización de las relaciones interpersonales.Aspectos básicos de las características psico-afectivas de las personas con discapacidad.Ayudas requeridas por la persona con discapacidad hacia la autonomía.Adaptación de consignas y explicaciones.Adaptación de actividades a las personas con disminución en el medio fluvial.Valoración de la autonomía y limitaciones.Adaptación al esfuerzo y contraindicaciones de las actividades de conducción en el medio fluvial.Adaptación para la práctica de las actividades de conducción en el medio fluvial: equipamientos, materiales y ayudas técnicas.Transferencias: movilidad y transporte de personas con discapacidad en el medio fluvial. Determinación de la valoración deportiva del clienteEtapas en la adquisición del dominio técnico.Errores en la ejecución técnica. Errores en la aplicación del esfuerzo.Criterios de valoración.Instrumentos de recogida de información: test, cuestionarios, observación y otros.Elaboración de pruebas de nivel.Interpretación de resultados.Síntomas de fatiga.Procedimientos de conducción de grupos en el medio fluvialLiderazgo.Control de riesgos.Tomas de decisión.Distribución, organización y control del grupo en función de la actividad y de los usuarios.Información inicial.Demostración técnica. Transmisión de normas y procedimientos a seguir.Descripción de la actividad. Adaptación y comprobación del material: criterios y frecuencia.Instrucciones durante la actividad. Directrices de los agrupamientos y ubicación de los participantes. Gestión de la duración de cada una de las actividades.Recapitulación final y despedida. Colocación y desplazamiento del técnico durante la actividad.Otras actuaciones del técnico. Análisis de supuestos. Evaluación de la actividad: momento, aspectos a valorar, criterios y decisiones a tomar.Realización práctica de la conducción de grupos en el medio fluvialDinamización de actividades complementarias en los itinerarios de aguas bravasIntervención del guía como animador.Dirección de las actividades: explicación, demostración, organización de participantes, espacios y material. Intervención en la realización de la actividad: refuerzos, conocimiento de resultados, solución de incidencias y evaluación del juego. Finalización del juego. Técnicas de observación, análisis y valoración de la dirección de las actividades. Metodología propia de la recreación. CONTEXTO FORMATIVOEspacios e instalaciones- Aula taller físico-deportiva de 60 m2.- Taller de m2 de reparación y almacenaje de indumentaria, material de seguridad y embarcaciones.- Zona de río o recorrido de aguas bravas con al menos 400 m. de navegación de grado III y superior. Los pasos puede ser consecutivos o espaciados (1).(1) Espacio singular no necesariamente ubicado en el centro de formación.Perfil profesional del formador1. Dominio de los conocimientos y las técnicas relacionadas con la conducción de personas en itinerarios de aguas bravas de hasta grado IV y V, que se acreditará mediante una de las formas siguientes:- Formación académica de Licenciado relacionada con este campo profesional.- Experiencia profesional de un mínimo de tres años en el campo de las competencias relacionadas con este módulo formativo.2. Competencia pedagógica acreditada de acuerdo con lo que establezcan las Administraciones competentes.MF0514 RESCATE DE ACCIDENTADOS EN EL MEDIO FLUVIAL C1Valorar situaciones de emergencia que se produzcan durante la conducción en el medio fluvial estableciendo los procedimientos a seguir en caso de ser necesario el rescate del sujeto o del material. CE1.1Describir las conductas de la persona que se encuentra en el agua en un entorno de aguas bravas y que cree ahogarse, estableciendo las consecuencias de esa conducta.CE1.2En un supuesto debidamente caracterizado donde se produce una situación de emergencia:
- determinar las formas más eficaces de intervención: desde tierra, desde el agua con embarcación o desde el agua sin embarcación.
- determinar los materiales más adecuados para utilizarse en la intervención indicando las ventajas e inconvenientes de las diferentes posibilidades de uso y aplicación.CE1.3En una situación simulada donde se requiere el rescate de una o más personas y su material:
- analizar la situación del accidentado (atropamiento y rebufo), estado de conciencia y circunstancias que le impidan la respiración.
- establecer la estrategia más adecuada: delimitando la zona de actuación y la posición de los guías así como las acciones a realizar por cada uno de ellos.
- establecer la comunicación más adecuada con el grupo de apoyo.
- seleccionar la técnica más adecuada para realizar el rescate, tanto desde el agua con o sin embarcación o desde el apoyo en tierra y siempre en función de las características del supuesto.
- seleccionar la técnica más adecuada para la recogida del material en función de las características del supuesto.CE1.4En una situación simulada donde se requiere la recuperación de una embarcación atrapada en el cauce del río:
- analizar las características del tramo de navegación que puedan dificultar el acceso y ser causa de peligro para los guías.
- establecer la estrategia más adecuada indicando las acciones del grupo de guías participantes en el simulacro.
- seleccionar la técnica y el material más adecuados para realizar la recuperación del material, siempre en función de las características del supuesto. C2Organizar y ejecutar las acciones necesarias para resolver situaciones imprevistas de peligro para los clientes y el material de navegación utilizando la embarcación y el material de salvamento. CE2.1Ante una situación simulada donde se determinen las condiciones de una situación de peligro, realizar desde la embarcación (piragua, canoa, balsa o hidrotrineo) las siguientes acciones:
- desplazarse con la velocidad necesaria para socorrer a un usuario.
- utilizar las cuerdas de seguridad para recuperar a una persona y/o embarcación.
- vaciar otra embarcación.
- apoyo al esquimotaje.
- reincorporación, desde el agua, a la embarcación (embarcación propulsada con pala).
- recuperar a una persona y el material del agua a la embarcación (embarcación neumática).
- remolcar con la embarcación a una persona en el agua.
- indicar a los ocupantes u otros miembros de la actividad la conducta a mantener de manera clara, concreta y tranquilizadora.CE2.2Realizar de forma precisa el lanzamiento de la cuerda de seguridad a un cauce de aguas bravas teniendo en cuenta la situación en la que se encuentra el accidentado (corriente o rebufo), adoptando una posición que permita el aseguramiento tanto estático como dinámico, así como la posibilidad de más de un lanzamiento.CE2.3Describir y ejecutar las técnicas de utilización del material de rescate: cuerdas, poleas y otros.CE2.4Ante una situación simulada donde se produzca un empotramiento (embarcación o accidentado) dentro del cauce del río, realizar las siguientes acciones:
- decidir la forma de intervención y el material más adecuado a las características del tramo y de la situación del accidentado y/o la embarcación atrapada.
- ordenar a los componentes del equipo de rescate las acciones y posiciones adecuadas.
- seleccionar el material necesario para el rescate.
- montar las estructuras necesarias para la extracción de la embarcación o del accidentado.
- sacar la embarcación con el menor daño posible para el material.CE2.5Ante una situación simulada donde la situación de peligro o accidente se produce lejos de la orilla:
- establecer la colocación del grupo.
- realizar las acciones adecuadas al tipo de accidente.
- establecer las funciones de cada uno de los integrantes del grupo.
- seguir el protocolo de comunicación al equipo de apoyo o a las autoridades.CE2.6Realizar el análisis crítico y la evaluación de cada uno de los supuestos realizados estableciendo la propuesta de mejora de forma justificada. C3Realizar con seguridad y eficacia las maniobras de remolque y extracción de un accidentado en aguas bravas. CE3.1Explicar y aplicar las técnicas de sujeción y remolque de la víctima manteniendo sus vías respiratorias fuera del agua y ejecutando la técnica de rescate idónea.CE3.2Remolcar a un accidentado en un entorno de aguas bravas de grado III-IV llevándolo hacia la zona de contracorriente más adecuada en diferentes situaciones:
- desde la embarcación,
- desde el agua de forma autónoma,
- desde el agua y asegurado desde tierra.CE3.3Realizar la extracción del agua de un accidentado consciente/inconsciente y sin afectación medular conforme a los protocolos y aplicando la técnica correctamente.CE3.4Describir las consecuencias de una manipulación incorrecta en un afectado medular.CE3.5Describir las características de un posible accidentado medular en el medio acuático.CE3.6Enumerar y describir la forma de uso de los materiales que pueden utilizarse para la extracción del medio acuático de un posible afectado medular.CE3.7Ante un supuesto donde un compañero simula ser un accidentado con afectación medular, realizar la extracción del sujeto utilizando el material adecuado, organizando a un grupo de 2 y/o 3 técnicos de manera acorde con los protocolos y aplicando las técnicas correctamente.CE3.8Realizar el análisis crítico y la evaluación de cada uno de los supuestos realizados estableciendo propuestas de mejora de forma justificada. C4Aplicar técnicas de autocontrol ante situaciones de emergencia. CE4.1Describir las técnicas de autocontrol en la resolución de situaciones de emergencia.CE4.2Ante un supuesto donde se determinen las condiciones de la intervención (características del accidentado y lugar de la intervención), describir las técnicas de control de la ansiedad que puede utilizar el guía durante las maniobras de rescate y elaborar una propuesta concreta de las mismas para utilizar durante la supuesta intervención.CE4.3En un supuesto práctico donde sea preciso recuperar a un accidentado, aplicar técnicas de control cognitivo, físico o conductual para el control de la ansiedad durante la recuperación. RELACIÓN DE CONTENIDOSSituaciones de riesgo más frecuentes en el medio fluvial (aguas bravas)Lesiones específicas en el medio fluvial (aguas bravas)Técnicas de rescate en el medio fluvialRescatador en tierra.Rescatador en la embarcación.En función de la situación del rescatado.Material de seguridad.Corbatas y empotramientos.Nudos, poleas, polipastos y líneas de rescate.Técnicas especificas de rescate en el medio fluvialDe localización, puntos de referencia y composición de lugar. De entrada al agua. De toma de contacto con la víctima, control y valoración de la misma. De remolque. De extracción del agua. De manejo del material de rescate.Aspectos psicológicos de la fase crítica del rescateConducta de la persona que cree ahogarse. Actitudes y respuesta del guía. Manejo de la situación.Comunicación aplicada a situaciones de emergencia: en la aproximación, en la toma de contacto, durante el remolque, cuando se esta fuera de peligro, a los compañeros o auxiliares accidentales y al publico/usuarios.Técnicas de control de la ansiedad del propio socorrista: a nivel cognitivo, fisiológico y conductual. CONTEXTO FORMATIVOEspacios e instalaciones- Aula taller físico-deportiva de 60 m2.- Zona de río o recorrido de aguas bravas con al menos 400 m. de navegación de grado III y superior. Los pasos puede ser consecutivos o espaciados (1).(1) Espacio singular no necesariamente ubicado en el centro de formación.Perfil profesional del formador1. Dominio de los conocimientos y las técnicas relacionadas con el rescate de accidentados en el medio fluvial, que se acreditará mediante una de las formas siguientes.- Formación académica de Licenciado relacionada con este campo profesional.- Experiencia profesional de un mínimo de tres años en el campo de las competencias relacionadas con este módulo formativo.2. Competencia pedagógica acreditada de acuerdo con lo que establezcan las Administraciones competentes.MF0272 PRIMEROS AUXILIOS C1Identificar las características de la asistencia como primer interviniente. CE1.1Definir los conceptos de urgencia, emergencia y catástrofe.CE1.2Explicar el concepto de sistema integral de urgencias y emergencias y describir la organización de los sistemas de emergencia.CE1.3Manejar la terminología médico-sanitaria elemental.CE1.4En un supuesto práctico debidamente caracterizado, aplicar las técnicas de autoprotección frente a posibles lesiones derivadas de la manipulación de personas accidentadas.CE1.5Describir el contenido mínimo de un botiquín de urgencias y las indicaciones de las sustancias y medicamentos. C2Aplicar técnicas de valoración inicial según el protocolo establecido accediendo al accidentado de forma oportuna y generando un entorno seguro. CE2.1En un supuesto práctico debidamente caracterizado, acceder al accidentado:

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