Source: http://www.formacionpermanente.udec.cl/oferta/intervencion-en-bullying-y-mediacion-escolar/
Timestamp: 2020-07-03 22:29:13+00:00

Document:
Intervención en Bullying y Mediación Escolar - Formación Permanente
Diplomado dependiente de Formación Permanente UdeC
El Diplomado capacita a los profesionales docentes y de las ciencias sociales para abordar en forma integral la problemática de Bullying, los problemas asociados a la convivencia escolar promoviendo resolución alternativa de conflictos y fomentando la convivencia en la diversidad. Se utilizará una metodología activa participativa, que concibe a los/as participantes como sujetos inmersos en una trama de relaciones sociales y culturales que interactúen en el marco de lógicas de cooperación y competencia de gobernabilidad y conflicto, los cuales desde sus inserciones específicas y experiencias de trabajo cotidiano estarán habilitados para argumentar, proponer y compartir miradas.
Este programa forma parte del catálogo de ofertas académicas del Fondo Concursable de Formación de Funcionarios Municipales, a través de su Academia de Capacitación Subdere.
Desarrollar herramientas de intervención y prevención del Bullying, que permitan a los educadores tomar decisiones acertadas, en función de la problemática que estén viviendo en el contexto específico de su escuela.
Conoce más sobre nuestro diplomado en
Poseer un título profesional o grado profesional de Licenciado: Los postulantes deben estar en posesión del grado de Licenciado en las áreas de Docencia, psicopedagogía, orientación, educativa o dirección de centros educacionales básicos y secundarios; o un título profesional de nivel y competencias equivalentes al grado de licenciado.
Valor Arancel: $1.470.000.-
Elizabeth Chávez Bravo
Coordinadora Transversalidad Educativa y Seguridad Escolar MINEDUC
Angélica Corrales Huenul
Docente del Departamento de Ciencias de la Educación
Magíster en Adolescencia con mención en Psicoeducación, Universidad del Desarrollo
Profesora asistente del Departamento de Salud Pública y Educación Médica de la Universidad de Concepción
Gladys Valdés Rioseco
Docente de Departamento Ciencias de la Educación, Facultad de Educación Universidad de Concepción
Pos-título Consejería Educacional y Vocacional
Camila Valdés Valdés
Especializada en Derechos Humanos y de Género
Profesional del equipo de Convivencia Escolar de establecimiento perteneciente al DAEM Talcahuano
Psicóloga Educativa, Universidad de Concepción
Doctora en Ciencias de la Educación, mención Internacional, Universidad de Grabada, España
Directora de programa INCLUDEC
Profesora asistente del Departamento Ciencias de la Educación UdeC
Docente de Departamento Ciencias de la Educación, Facultad de Educación Universidad de Concepción.
Pos-título Consejería Educacional y Vocacional.
Magíster en Educación mención Orientación.
Contacto: gvaldes@udec.cl
Módulo I: Psicología del niño y del Adolescente
Factores que determinan el desarrollo del niño: herencia versus ambiente
Características psicosociales del preescolar
Características psicosociales del escolar
Módulo II: Problemáticas familiares
Hacia una definición de la familia
La familia Institución axial
Problemáticas sociales de la familia
Familia en el contexto educativo y desarrollo del bullying
Módulo III: El Bullying e intervención Escolar
Conceptos claves: Bullying y violencia escolar
El Bullying en la infancia en contextos escolares
Nuevas formas de violencia juvenil : El uso violento de la tecnología
Violencia, victimización e intimidación
Intervención psicoeducativa contra el bullying y la violencia escolar
Módulo IV: Taller de habilidades comunicacionales
Estilos de comunicación: Comunicación empática y asertiva
Estrategias para mejorar la comunicación interpersonal
Módulo V: La prevención y la resolución de conflictos: Su tipología, sus causas y consecuencias en el ámbito escolar
Definición y origen del conflicto
Encuadre del conflicto y de su resolución en movimientos por la paz y en el ámbito escolar
Tipos de conflictos: Intrapsiquicos, interpersonales e intergrupales
Resolución de Conflictos Pacíficos: Entre pares: Negociación. Con un tercero imparcial: arbitraje pedagógico, mediación escolar
Proceso y etapas: Negociación, mediación escolar y arbitraje pedagógico
Resultados de la resolución de conflictos: Acuerdo, reparación o sanción justa
Herramientas para negociar, mediar y arbitrar
Programa de resolución de conflictos en la escuela, considerando la características de la organización, participación y roles de los distintos actores
Módulo VI: Taller de detección de conflictos
Desarrollar habilidades a través de ejercicios prácticos que permitan al alumno reconocer el nacimiento de un conflicto, entregando herramientas que le permitan intervenir oportuna y eficazmente en el desarrollo del conflicto. Se realizarán ejercicios de juego de roles por grupos
Entender el conflicto como una oportunidad educativa para aprender a construir relaciones humanas constructivas, aprendiendo a respetar y a hacernos respetar de una manera no violenta. Se realizarán ejercicios de casos prácticos reales
Conocer distintos conceptos del conflicto para identificar de mejor manera las características que identifican una situación problema. Se entregarán pautas para que tanto docentes, como apoderados y alumnos dispongan de herramientas que les permitan enfrentar y resolver conflictos oportunamente
Enfrentar el conflicto en forma pacífica, sin violencia, respetando la igualdad de las partes. Desarrollando la asertividad para intervenir eficazmente, construyendo una nueva forma de relación, fomentando el diálogo y los acuerdos consensuados entre las partes
Módulo VII: La comunicación efectiva y las técnicas de negociación en la resolución de conflictos del proceso de mediación
Aprender a escuchar, a expresar y a comprender en la mediación aplicando técnicas y recursos de comunicación efectiva
Mapas mentales en el proceso de comunicación efectiva
Los canales de representación sensorial dominantes en cada interlocutor
La comunicación verbal, paraverbal y no verbal
Herramientas y técnicas para la comunicación “sintónica”: La empatía y la escucha activa
El lenguaje de precisión y el encuentro de un marco común armonizando los objetivos mutuos en la negociación: “Lenguaje de precisión”
La cadena de estados emocionales internos que influye sobre nuestros resultados
Acceso y desarrollo de estados internos positivos y creencias útiles para la negociación efectiva
Creencias, valores, criterios, metaprogramas y su incidencia en la mediación
Crear un clima de confianza propicio para la negociación bajo el marco “gana-gana”
Determinación del marco de la negociación
Detectar los metaprogramas y las motivaciones del interlocutor en la resolución de conflictos
Aprender a hacer proposiciones y desarrollo de síntesis en la negociación
Disentir y consensuar: Técnicas para desbloquear una situación de desacuerdo conflictivo
Aplicaciones en la mediación escolar y familiar
Módulo VIII: La mediación escolar como recurso pedagógico para la resolución de conflictos
Habilidades básicas para el diálogo
Observación participativa de la convivencia
Tutoría y prevención de situaciones de violencia
Propuestas de intervención en mediación de pares
Tratamiento pedagógico en la resolución de conflictos escolares
Formación de líderes en mediación
Módulo IX: Experiencia de mediación en otros contextos
Normativa legal vigente sobre Mediación y Convivencia escolar
Conflictos, controversias y medidas de conflicto laboral: Negociación, conciliación, mediación y arbitraje
Mediación en la Ley 19.968: Rol de los Juzgados de Familia en la mediación
Mediación en la Ley 19.966 y en el Decreto Supremo Nº 47: La ley, distintas modalidades de mediación según si se trata de reclamos contra establecimientos asistenciales, públicos o privados
Revisión de sentencia y jurisprudencia en relación a la mediación
Módulo X: Diseño y la elaboración de proyectos y programas de mediación en el ámbito escolar y familiar bajo la metodología del Marco Lógico
Elementos que debe incorporar un proyecto de mediación escolar (bajo el marco lógico)
Elementos que debe incorporar un proyecto de mediación familiar
Diseño, elaboración y presentación de un programa de mediación escolar bajo la Metodología del Marco Lógico
Ortopedia Temprana en Niños

References: resolución 
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