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Departamento de Ciencias Económicas SOCIOLOGÍA - PDF
Departamento de Ciencias Económicas SOCIOLOGÍA
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Emilio García Marín
1 UNIVERSIDAD NACIONAL DE LA MATANZA Departamento de Ciencias Económicas SOCIOLOGÍA Nombre de la Carrera: Licenciatura en Economía Nombre de la Asignatura: Sociología Código: 2579 Ciclo Lectivo: 2016 Cuatrimestre: 1 º y 2º Profesora a Cargo: Lic. Susana Carmen Battista 1
2 1- PROGRAMA DE SOCIOLOGIA Código: CONTENIDOS MÍNIMOS a) El pensamiento sociológico. b) El positivismo en Francia e Inglaterra, la visión histórico-social, las teorías del mercado y la racionalidad instrumental, las teorías del equilibrio macro-social. c) Planificación normativa y estratégica. d) La visión teórica de Malthus, Mar, Weber y Schumpeter. e) Aspectos sociales de la manufactura y de la gran industria. f) Los conflictos entre capital y trabajo. g) El Estado de Bienestar, sindicatos, neocapitalismo y keynesianismo. h) Burocracia. i) Transnacionalización económica y cambios en las relaciones sociales: transferencia de los conflictos de clase, nueva división internacional del trabajo. j) La Argentina en el conteto de la nueva división internacional del trabajo. k) Transformaciones en la estructura socio-política. l) Pauperización,- eclusión y marginalidad. m) Concentración del ingreso y nuevo mapa de la estratificación social. 2
3 3- CARGA HORARIA: 4 horas semanales FUNDAMENTACIÓN El objetivo de la asignatura es proporcionar a los estudiantes los elementos, que, desde el aporte de la Sociología, permitan la identificación, el reconocimiento y la comprensión de la diversidad de enfoques e intereses eistentes, en cuanto a la forma y al método de encarar la problemática socioeconómica. El campo propio de esta asignatura aparece como más dinámico y refleivo en relación a la asignatura Introducción al Pensamiento Científico ya que busca profundizar las nociones básicas a través del conocimiento de las teorías que pretenden eplicar la realidad en el que ésta disciplina se desarrolló. En este sentido, resulta de suma relevancia que el alumno se inserte en el conocimiento analítico de dichas teorías ya que cualquier nivel de desempeño profesional de los alumnos/as requerirá poseer herramientas para interpretar y eplicar los procesos de desarrollo de la estructura productiva y la sociedad. Con la presente asignatura se pretende aportar la identificación y la comprensión, desde diversos paradigmas teóricos, del comportamiento humano en la vida social partiendo del reconocimiento de la complejidad y la heterogeneidad, que inciden en los sistemas económicos y productivos, en el marco de sociedades heterogéneas y con regímenes de acumulación diversos. Entre los aspectos de la temática, se priorizará el marco conceptual, el cual será desarrollado a partir de la provisión de un cuerpo teórico básico de conocimientos, destinado a proveer los elementos de análisis de lo que se entiende por perspectiva sociológica de análisis. METODOLOGÍA Los elementos teóricos, analíticos y prácticos que se persiguen obtener en la asignatura, se orientan a permitir el análisis de las distintas esferas y fases de la actividad económica a partir de sus dimensiones institucionales y sociales. La eperiencia práctica para la resolución de problemas será abordada a través de la metodología de estudio de casos, a partir de situaciones vinculadas con las destrezas y habilidades definidas por el perfil del egresado de la carrera, acentuando los aspectos que permitan fortalecer la responsabilidad como ciudadanos y economistas en relación a la comunidad. En este sentido, las clases teóricas estarán basadas en la eposición y provisión de elementos teóricos que permitan a los alumnos/as acceder a las fuentes bibliográficas propuestas. Una de las preocupaciones fundamentales en esta actividad es contribuir a despertar el interés y el espíritu de aprendizaje constante. En las clases prácticas se trabajará sobre dos ejes: apoyo de las clases teóricas a partir del trabajo tutoriado sobre las guías de lectura y análisis de situaciones problemáticas vinculadas con los temas teóricos. 3
4 Tanto en las clases teóricas como en las prácticas se priorizará el despertar el interés por situarse como ciudadanos/as responsables frente a los temas de la comunidad y no como meros técnicos repetidores de fórmulas preestablecidas. El desarrollo de la refleión y del espíritu crítico son ejes orientadores de nuestras actividades. OBJETIVOS 1- Reconocer las relaciones y la dinámica eistentes entre sociedad, economía y política 2- Descubrir el aporte de la Sociología a la comprensión de los fenómenos económicos. 3- Comprender, desde una perspectiva dinámica, los principales procesos sociales, políticos y económicos argentinos y su vinculación con procesos sociales, políticos y económicos a nivel mundial. UNIDADES DIDÁCTICAS UNIDAD I: El surgimiento de la Sociología El Iluminismo y la reacción conservadora a la Ilustración. La raíz conservadora de la sociología. La sociedad moderna orgánica e industrial según los fundadores, Comte y Saint-Simon. Conteto de surgimiento de la Sociología como ciencia específica dentro de las ciencias sociales. Objeto y métodos de estudio. Relaciones con otras ciencias. La tensión entre tradición y modernidad y la teoría sociológica. Objetivos específicos: Descubrir aquellos elementos y herramientas conceptuales que permitan comprender la complejidad de la realidad social y sus dimensiones problemáticas, situando en dicho marco el surgimiento de la Sociología Conocer el campo de estudio de la Sociología. Aplicar la visión o lectura sociológica para comprender las causas de su raíz conservadora inicial. Desarrollar habilidades para ubicar a la Sociología en relación a otras ciencias y disciplinas del campo social. 4
5 Actividades teóricas y Prácticas Lectura. Búsqueda bibliográfica a partir de temas asignados. Análisis comparativo de producciones teóricas sobre los temas de la unidad. Trabajo grupal de análisis sobre temas teóricos de la unidad. Indagación en fuentes periodísticas. Análisis y estudio de casos seleccionados. Resolución de cuestiones prácticas derivadas de temas teóricos de la unidad. Bibliografía obligatoria: Zeitlin, Irving (1970): Ideología y teoría sociológica. Amorrortu editores, Buenos Aires. Parte 1, Cap. 1. Aleander, Jeffrey C. (1992) : Las teorías sociológicas desde la segunda guerra mundial. Análisis multidimensional. Ed. Gedisa. Barcelona. (CAP:1) Bourdieu, Pierre (2000): Cuestiones de Sociología. Cap. 2 y cap. 7. Ed. ITSMO. Madrid. UNIDAD II: Las teorías de Karl Mar El marismo como interlocutor de la sociología. La influencia de la economía política clásica inglesa. La concepción malthusiana. Materialismo histórico: Mar y Engels. El método de análisis marista. El aporte de Karl Mar a la comprensión del devenir económico y productivo de la humanidad desde una perspectiva macro-histórica. El desarrollo de las relaciones productivas y el concepto de clase social. El concepto de modo de producción. Eistencia social y conciencia social en el capitalismo. Relaciones productivas y superestructura ideológica. Postura del marismo frente a los conflictos entre capital y trabajo. Objetivos específicos: Indagar en los elementos aportados por el análisis marista frente a los desarrollos de los iniciadores de la sociología como ciencia. Descubrir el aporte analítico de las categorías principales del pensamiento marista Comprender la centralidad de dimensión macro-histórica en el análisis marista. Actividades teóricas y Prácticas 5
6 Lectura. Búsqueda bibliográfica a partir de temas asignados. Análisis comparativo de producciones teóricas sobre los temas de la unidad. Trabajo grupal de análisis sobre temas teóricos de la unidad. Indagación en fuentes periodísticas. Análisis y estudio de casos seleccionados. Resolución de cuestiones prácticas derivadas de temas teóricos de la unidad. Bibliografía obligatoria: Zeitlin, Irving (1968): Ideología y teoría sociológica. Amorrortu editores, Buenos Aires. Cap. 8, 9 y 10 Mar, Karl (1991): Prólogo a la contribución a la crítica de la economía política, en Introducción General a la crítica de la economía política/1857. Siglo Veintiuno Editores, Méico. Mar, Karl/ Engels, Federico: Manifiesto Comunista. Ediciones varias. Parte I Mar, Karl/ Engels, Federico (1985): La Ideología Alemana. Ediciones Pueblos Unidos. Buenos Aires. Bibliografía complementaria Campbell, Tom (1999): Siete teorías de la sociedad. Ed. Cátedra. Colección Teorema, Madrid. Cap VI. UNIDAD III: El positivismo. El aporte de Emile Durkheim El positivismo en Francia e Inglaterra en el siglo XIX. Los temas abordados y su contribución a la comprensión de los fenómenos sociales y económicos. El legado positivista y su influencia en el abordaje de las ciencias humanas contemporáneas. La Sociología de Emile Durkheim. Su concepción de la sociedad. Los hechos sociales: coacción y eterioridad. La división del trabajo social: solidaridad, integración y orden social. Los fundamentos de la división del trabajo social. La división anómica del trabajo. El rol de los grupos profesionales y el sistema corporativo en el mantenimiento del orden social. Objetivos específicos: Indagar en las características y alcance del positivismo en Francia e Inglaterra en el siglo XIX. 6
7 Conocer el aporte del positivismo al estudio de las ciencias humanas y a la constitución de la sociología como ciencia. Conocer los principales ejes problemáticos y de análisis de la sociología de E. Durkheim. Comprender la incidencia de la elaboración durkheimniana sobre la división del trabajo social respecto al equilibrio y al cambio social. Actividades teóricas y Prácticas Lectura. Búsqueda bibliográfica a partir de temas asignados. Análisis comparativo de producciones teóricas sobre los temas de la unidad. Trabajo grupal de análisis sobre temas teóricos de la unidad. Indagación en fuentes periodísticas. Análisis y estudio de casos seleccionados. Resolución de cuestiones prácticas derivadas de temas teóricos de la unidad. Bibliografía obligatoria: Giddens, Anthony (1993): Las nuevas reglas del método sociológico. Amorrortu editores, Buenos Aires. Capítulo 3 p Campbell, Tom (1999): Siete teorías sobre la sociedad Ed. Cátedra. Colección Teorema, Madrid. Cap. VII Durkheim, Emile (1986): Las reglas del método sociológico. Ed Morata, Madrid. Prefacio y Cap. 1 y 2 Durkheim, Emile (1987): La división del trabajo social. Ed. Akal / Universitaria, Madrid. Prefacio 2º edición, p Bibliografía complementaria Ritzer, George (1993): Teoría Sociológica Clásica. Ed Mc Graw-Hill, Madrid. Cap. 6. Contenidos: UNIIDAD IV: Ma Weber y la sociología comprensiva 7
8 Ma Weber: su postura teórica y metodológica. Los tipos ideales como construcción eplicativa. Tipos ideales de acción social y de dominación. La distribución del poder en clases estamentos y partidos. La ética protestante y el espíritu del capitalismo. El ascetismo como virtud y el espíritu del capitalismo. Objetivos específicos: Valorar la importancia del aporte weberiano al análisis sociológico. Descubrir la lógica de su aporte metodológico. Conocer la importancia de su análisis sobre el funcionamiento del sistema capitalista Actividades teóricas y Prácticas Lectura. Búsqueda bibliográfica a partir de temas asignados. Análisis comparativo de producciones teóricas sobre los temas de la unidad. Trabajo grupal de análisis sobre temas teóricos de la unidad. Indagación en fuentes periodísticas. Análisis y estudio de casos seleccionados. Resolución de cuestiones prácticas derivadas de temas teóricos de la unidad. Bibliografía Obligatoria Bendi, Reinhard (1979): Ma Weber. Amorrortu editores. Buenos Aires. Cap. 3 Weber, Ma (1992): Economía y Sociedad. Ed. FCE, Buenos Aires, Argentina. P. 5-7 / Zeitlin, Irving (1968) : Ideología y teoría sociológica. Amorrortu editores, Buenos Aires. Cap. 11 Bibliografía Complementaria Ritzer, George (1993) : Teoría Sociológica Clásica. Ed Mc Graw-Hill, Madrid. Cap. VII Weber, Ma (1998): La ética protestante y el espíritu del capitalismo. Ed Istmo, Madrid. Cap. I, págs Contenidos: UNIDAD V: Aportes desde otras teorías sociales a las problemáticas contemporáneas 8
9 Los conceptos de bloque histórico y hegemonía en Antonio Gramsci. Concepción del Estado. Sociedad civil y política. Crisis y producción de acción hegemónica. El estructural funcionalismo desde los desarrollos de Talcott Parsons. El sistema social y la temática del orden. Estado de equilibrio del sistema. Los sistemas de interacción, actores y entorno. Las teorías del equilibrio macro-social y su vinculación con las teorías del mercado y la racionalidad instrumental. El aporte teórico de Pierre Bourdieu. Estructura, habitus y prácticas. Su contribución a la comprensión de las vinculaciones entre Sociología y Economía. Papel del Estado en la construcción y conformación del mercado. Objetivos específicos: Conocer los conceptos centrales de las elaboraciones de Antonio Gramsci: hegemonía y bloque histórico. Descubrir el aporte de las nociones de sistema y subsistema social y la teoría de la acción desarrollada por Talcott Parsons. Indagar en el aporte teórico de Pierre Bourdieu al análisis sociológico: habitus y prácticas; espacio social y clases sociales. Actividades teóricas y Prácticas Lectura. Búsqueda bibliográfica a partir de temas asignados. Análisis comparativo de producciones teóricas sobre los temas de la unidad. Trabajo grupal de análisis sobre temas teóricos de la unidad. Indagación en fuentes periodísticas. Análisis y estudio de casos seleccionados. Resolución de cuestiones prácticas derivadas de temas teóricos de la unidad. Bibliografía Obligatoria Portelli, H. (1989) : Gramsci y el bloque histórico. Cap. 2 y 3. Ed. Siglo XXI. Méico. Aleander, Jeffrey C. (1992) : Las teorías sociológicas desde la segunda guerra mundial. Análisis multidimensional. Ed. Gedisa. Barcelona. (CAP: 2, 3 y 4) Bourdieu, Pierre (2007): El sentido práctico. Siglo XXI Editores. Buenos Aires. Cap. 3. Bourdieu, Pierre (2001): Las estructuras sociales de la economía. Ed. Manantial. Buenos Aires. Parte II: Principios de una Antropología Económica Bibliografía Complementaria: 9
10 Ritzer, George (1993): Teoría Sociológica Clásica. Ed. Mc. Graw-Hill, Madrid. Cap. 11, págs Parsons, Talcott (1983): La sociedad. Perspectivas evolutivas y comparativas. Cap. 2 Ed. Trillas, Méico. Portantiero, Juan Carlos (1983): Los usos de Gramsci. Folios Ediciones, Buenos Aires. Cap 1, págs. 9 y 10. Cap 2, págs Gutiérrez, Alicia B. (1994): Pierre Bourdieu: las prácticas sociales. Centro Editor de América Latina. Buenos Aires. Ap. II, págs Contenidos UNIDAD VI: Sociedades, sistemas económicos y Estado Sociedades y sistemas económicos. La economía de mercado y las leyes que la regulan. Rol del Estado y definición de políticas públicas. La seguridad civil en el Estado de derecho. Las transformaciones en el Estado de Bienestar. La seguridad social en el Estado protector. La retirada del Estado. El aumento de la incertidumbre. Sindicatos, neocapitalismo y keynesianismo. Transnacionalización económica y cambios en las relaciones sociales: transferencia de los conflictos de clase, nueva división internacional del trabajo. Objetivos específicos: Comprender la lógica de las relaciones entre sistema social y sistema económico. Conceptualizar la noción de Estado y su evolución. Conocer el rol del Estado en la construcción de Seguridad. Abordar la consideración del mercado como institución social. Apreciar la incidencia del aumento de la inseguridad social en la vida social y económica. Actividades teóricas y Prácticas Lectura. Búsqueda bibliográfica a partir de temas asignados. Análisis comparativo de producciones teóricas sobre los temas de la unidad. Trabajo grupal de análisis sobre temas teóricos de la unidad. Indagación en fuentes periodísticas. Análisis y estudio de casos seleccionados. Resolución de cuestiones prácticas derivadas de temas teóricos de la unidad. 10
11 Bibliografía Polanyi, Karl (1997): La gran transformación. Crítica del liberalismo económico. Madrid. Ediciones de La Piqueta / Endymion. Segunda Parte, Cap. 5 y 6 Castel, Robert (2004): La inseguridad social. Buenos Aires. Ed.Manantial, Cap. 1 al 4 Piketty, Thomas. (2014): El capital en el siglo XXI. Fondo de Cultura Económica, Buenos Aires. Cap. XIII. Bibliografía Complementaria Salama, Pierre (2012): Preguntas y respuestas sobre la crisis mundial. Revista Nueva Sociedad Nº 237. Enero-Febrero Buenos Aires, Argentina. UNIDAD VII: Contenidos Transformaciones del Estado y la sociedad en la Argentina Las transformaciones del Estado en la Argentina en el conteto de la nueva división internacional del trabajo. El rol del Estado El orden neoliberal y las transformaciones en la estructura sociopolítica. Sectores dominantes: continuidades y rupturas. La fragmentación de las clases medias. Sectores populares: territorialización, pauperización, eclusión y marginalidad. Concentración del ingreso y nuevo mapa de la estratificación social. Objetivos específicos Comprender la transformación en el rol del Estado a partir de la nueva división internacional del trabajo y los actores que intervienen en la toma de decisión del Estado. Conocer la influencia del neoliberalismo en la estructura socio- política. Analizar los cambios en la estratificación social y distribución del ingreso y su incidencia en el funcionamiento de la economía. Actividades teóricas y Prácticas Lectura. Búsqueda bibliográfica a partir de temas asignados. Análisis comparativo de producciones teóricas sobre los temas de la unidad. Trabajo grupal de análisis sobre temas teóricos de la unidad. Indagación en fuentes periodísticas. Análisis y estudio de casos seleccionados. Resolución de cuestiones prácticas derivadas de temas teóricos de la unidad. 11
12 Bibliografía Oszlak, Oscar (2007): El Estado democrático en América Latina. Revista Nueva Sociedad Nº 10. Julio-Agosto Buenos Aires. Anguita, Eduardo / Minujín, Alberto (2004): La clase media. Seducida y abandonada.1ª ed.- Buenos Aires: Edhasa. Cap. 1 Svampa, Maristella (2005): La sociedad ecluyente: la Argentina bajo el signo del neoliberalismo. 1ª ed. Buenos Aires: Aguilar, Altea, Taurus, Alfaguara. Primera y Segunda Parte. Bibliografía Complementaria Torrado, Susana (2004): La herencia del ajuste. Colección Claves para todos. Intelectual. Buenos Aires. Ed Capital ESQUEMA DE LA ASIGNATURA A. El Iluminismo y la reacción conservadora a la Ilustración. La raíz conservadora de la sociología. B. Conteto de surgimiento de la Sociología como ciencia específica dentro de las ciencias sociales. Objeto y métodos de estudio. C. El marismo como interlocutor de la sociología. La influencia de la economía política clásica inglesa. D. La influencia de la economía política clásica. Materialismo histórico: Mar y Engels. E. El desarrollo de las relaciones productivas y el concepto de clase social. F. Relaciones productivas y superestructura ideológica. Postura del marismo frente a los conflictos entre capital y trabajo. G. El positivismo en Francia e Inglaterra en el siglo XIX. El legado positivista y su influencia en el abordaje de las ciencias humanas contemporáneas. H. La Sociología de Emile Durkheim. Su concepción de la sociedad. Los hechos sociales: coacción y eterioridad. I. Ma Weber: su postura teórica y metodológica. 12
13 J. Tipos ideales de acción social y de dominación. La ética protestante y el espíritu del capitalismo K. Los conceptos de bloque histórico y hegemonía en Antonio Gramsci. L. El estructural funcionalismo desde los desarrollos de Talcott Parsons. M. El aporte teórico de Pierre Bourdieu. N. Las transformaciones del Estado en la Argentina en el conteto de la nueva división internacional del trabajo. O. El orden neoliberal y las transformaciones en la estructura social, la distribución del ingreso y el funcionamiento del sistema económico.. 8- DISTRIBUCIÓN DIACRÓNICA DE CONTENIDOS Y ACTIVIDADES y EVALUACIONES Unidad Nº 1 El Surgimiento de la Sociología X Unidad N 2 1 Señalar las modalidades que se adoptarán en el proceso de orientación del aprendizaje. Ejemplos: -Conferencia; Video-Conferencia. -Grupos de Discusión de Eperiencias; de Aportes Teóricos; de Documentos o Materias Especiales; etc. -Análisis de Casos y /o de Aplicaciones Prácticas. -Realización de Observaciones en Campo, Entrevistas, Búsqueda Documental y /o Bibliográfica; etc. -Elaboración y discusión de Propuestas y/o Proyectos. -Resolución de Problemas; Intercambio y Eplicación de Resultados. -Talleres de Producción. -Otros. Distribuir en un GANTT : los Contenidos Temáticos seleccionados en las Unidades Didácticas junto a las modalidades seleccionadas para su mejor aprendizaje y las Fechas y Características de la Evaluación 13
14 Las teorías de Karl Mar X Unidad N 3 El positivismo. El aporte de Emile Durkheim Unidad Nº 4 Ma Weber y la sociología comprensiva PRIMER PARCIAL Unidad N 5 Aportes desde otras teorías sociales a las problemáticas contemporáneas Unidad N 6 Sociedades, sistemas económicos y Estado Unidad N 7 Transformaciones del Estado y la sociedad en la Argentina. SEGUNDO PARCIAL Entrega notas Recuperatorio. Entrega notas y firma de Actas 14
15 Se incorpora la carga horaria equivalente a una semana de clase con el propósito de profundizar en actividades aplicadas EVALUACIÓN Y PROMOCIÓN La evaluación se realizará a través de las siguientes instancias: Parciales (2) Trabajos prácticos individuales. Trabajos prácticos grupales. 15
16 BIBLIOGRAFÍA GENERAL Lapassade, Georges / Lourau, René (1971): Las claves de la Sociología. Ed Laia, Barcelona. Zeitlin, Irving (1968): Ideología y teoría sociológica. Amorrortu editores, Buenos Aires. Aleander, Jeffrey C. ( 1992 ) : Las teorías sociológicas desde la Segunda Guerra Mundial. Ed. Gedisa. Barcelona. Ritzer, George (1993): Teoría Sociológica Clásica. Ed Mc Graw-Hill, Madrid. Campbell, Tom (1999): Siete teorías de la sociedad. Ed. Cátedra. Colección Teorema, Madrid. Mar, Karl/ Engels, Federico: Manifiesto Comunista. Mar, Karl/ Engels, Federico (1985): La Ideología Alemana. Ediciones Pueblos Unidos. Buenos Aires. Durkheim, Emile (1986): Las reglas del método sociológico. Ed Morata, Madrid Durkheim, Emile (1987): La división del trabajo social. Ed. Akal / Universitaria, Madrid Weber, Ma (1992): Economía y Sociedad. Ed. FCE, Buenos Aires, Argentina Weber, Ma (1998): La ética protestante y el espíritu del capitalismo. Ed Istmo, Madrid. Bendi, Reinhard ( 1979 ) : Ma Weber. Amorrortu editores. Buenos Aires. Giddens, Anthony ( 1993 ) : Las nuevas reglas del método sociológico. Amorrortu editores. Buenos Aires. Portantiero, Juan Carlos (1983): Los usos de Gramsci. Folios Ediciones, Buenos Aires Portelli, H. (1989) : Gramsci y el bloque histórico. Ed. Siglo XXI. Méico. Gutiérrez, Alicia B. (1994): Pierre Bourdieu: las prácticas sociales. Centro Editor de América Latina. Buenos Aires Bourdieu, Pierre (2007): El sentido práctico. Siglo XXI Editores. Buenos Aires. Bourdieu, Pierre (2001): Las estructuras sociales de la economía. Ed. Manantial. Buenos Aires. Bourdieu, Pierre ( 2000 ) : Cuestiones de Sociología. Ed. ISTMO. Madrid. Polanyi, Karl (1997): La gran transformación. Crítica del liberalismo económico. Madrid. Ediciones de La Piqueta / Endymion. 16
17 Castel, Robert (2004): La inseguridad social. Buenos Aires. Ed.Manantial. Piketty, Thomas ( 2014 ): El capital en el siglo XXI. Ediciones FCE, Buenos Aires. Salama, Pierre (2012): Preguntas y respuestas sobre la crisis mundial. Revista Nueva Sociedad Nº 237. Enero-Febrero Buenos Aires, Argentina. Oszlak, Oscar (2007): El Estado democrático en América Latina. Revista Nueva Sociedad Nº 210. Julio-Agosto Buenos Aires. Anguita, Eduardo / Minujín, Alberto (2004): La clase media. Seducida y abandonada. 1ª ed.- Buenos Aires: Edhasa. Cap. 1 Svampa, Maristella (2005): La sociedad ecluyente: la Argentina bajo el signo del neoliberalismo. 1ª ed. Buenos Aires: Aguilar, Altea, Taurus, Alfaguara. Primera y Segunda Parte. Torrado, Susana (2004): La herencia del ajuste. Colección Claves para todos. Intelectual. Buenos Aires Ed Capital En carácter de bibliografía ampliatoria se proponen los siguientes tetos: Para el abordaje de la perspectiva sociológica en sentido general, se proponen las siguientes opciones: Boudon, R / Bourricard, F. (1993): Diccionario crítico de Sociología. Edicial. Buenos Aires Campbell, Tom (1999): Siete teorías de la sociedad. Ed. Cátedra. Colección Teorema, Madrid. Ritzer, George (1993): Teoría Sociológica Clásica. Ed. Mc. Graw-Hill, Madrid. Ritzer, George (1993): Teoría Sociológica Contemporánea. Ed Mc Graw-Hill, Madrid. Para ampliar la perspectiva de análisis sobre los autores tratados: Aron, R (1981): Las etapas de pensamiento sociológico. Ediciones Siglo Veinte. Buenos Aires. Bauman, Zygmunt (2004): La sociedad sitiada. Fondo de Cultura Económica. Buenos Aires. Beck, Ulrick (2006): La sociedad del riesgo. Ediciones Paidós Ibérica. Barcelona. Comte, A.: Selección de tetos del Discurso sobre el espíritu positivo, varias ediciones. Mar, K: El Capital, varias ediciones. Mar, K. (1992): Las luchas de clases en Francia de 1848 a El 18 brumario de Luis Bonaparte. Colección Austral, Espasa Calpe. Madrid Giddens, A (1985): El capitalismo y la moderna teoría social. Barcelona, Labor. Giddens, A (1993): Consecuencias de la modernidad. Alianza Editorial, Madrid. 17
18 Lash, Scott (1997): Sociología del posmodernismo. Amorrortu editores. Buenos Aires Re, John (1985): Problemas fundamentales de la teoría sociológica. Amorrortu editores. Buenos Aires. Weber, Ma (1993): Ensayos sobre metodología sociológica. Amorrortu editores. Buenos Aires Weber, Ma (1998): La ética protestante y el espíritu del capitalismo. Ediciones ISTMO. Madrid. EVALUACIÓN DE LOS DOCENTES DE LA CÁTEDRA 2 La evaluación será realizada sobre la base de los siguientes items : Observación de clases teóricas y prácticas. Responsabilidad en el cumplimiento de horarios. Asistencia a reuniones de cátedra. Compromiso con el ejercicio de la docencia. Compromiso con la institución. Disposición para responder a las actividades etra-curriculares planteadas por la institución o desde la cátedra. Disposición para generar iniciativas que apunten al mejoramiento del dictado de la asignatura. Nota Final: -Se solicita que el Programa de la Asignatura se presente al Coordinador de la Carrera correspondiente del Departamento de Ciencias Económicas de la UNLM. (Fecha de Entrega : ). El contenido del presente formulario será tratado tal y como lo establece la Disposición D.D.C.E. Nro. 004/ Indicar en hoja por separado- las fechas prevista para Reuniones de Cátedra y lineamientos destinados a la evaluación del Desempeño de los Docentes de la Cátedra. 18
19 Firma del Profesor a Cargo: Aclaración de Firma: Fecha: / / 19
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