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Timestamp: 2018-05-24 11:30:02+00:00

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AnatomíaFisiología: Syllabus
El curso está diseñado para estudiantes de la Facultad de Enfermería que cursan las carreras de Enfermería, Terapia Física y Nutrición. Se realizará el estudio de Anatomía y Fisiología basado en Sistemas Corporales. En Segundo Nivel el curso comprende 6 unidades:
1.- Generalidades: La introducción al curso y al estudio de la AF,
2.- Sistema Tegumentario,
3.- Sistema Digestivo,
4.- Sistemas Osteo-muscular y
El orden, la profundidad y el número de semanas utilizadas para cada unidad variará de acuerdo a la carrera en estudio.
Introducir al estudiante al estudio de la Anatomía y Fisiología del cuerpo humano centrándose en su formación integral a través de un aprendizaje significativo que involucre varias estrategias y estilos. Fomentar el aprendizaje de esta materia a lo largo de su vida y la utilización de los conocimientos en competencias personales, sociales y profesionales de su carrera y de su universidad.
Describir los niveles de organización, los procesos vitales, la homeostasis y las regiones y cavidades corporales utilizando terminología anatómica y medios didácticos virtuales utilizando los conceptos universales.
Interpretar la estructura de la piel y sus anexos pelo, uñas y glándulas y su contribución a la homeostasis, e identificar la participación del sistema tegumentario en funciones como curación de heridas y sensaciones, adoptando terminología universal
Entender la relación entre las estructuras anatómicas del sistema digestivo, su ubicación y estructura con sus procesos fisiológicos como: ingestión, masticación, deglución, propulsión, digestión, absorción y defecación, utilizando los conceptos universales
Interpretar la relación de las estructuras óseas con la formación y articulación de un esqueleto funcional, mantenimiento de posturas corporales, movimiento y protección. Interpretar las relaciones entre las estructuras anatómica musculares y su función en la contracción y la importancia en el movimiento corporal, utilización de energía y generación de calor, utilizando conceptos universales
Identificar a la célula neuronal por su estructura y propiedades de excitación y transmisión nerviosa. Interpretar la regulación de procesos homeostáticos de los sistemas corporales a través del sistema nervioso. Reconocer a la médula espinal como parte del sistema nervioso central y relacionar su estructura con funciones motora, sensitiva e integradora. Interpretar la producción y circulación de LCR como un proceso homeostático de protección y nutrición. Reconocer la distribución de los nervios raquídeos y sus funciones. Interpretar funciones superiores nerviosas como: conciencia, pensamiento, emociones, lenguaje, en base a su organización encefálica y sus implicaciones en el funcionamiento superior holístico adoptando terminología universal.
Niveles de Organización del organismo,
regiones, cavidades y sistemas,
Clase magistral dialogada.
Trabajo individual; uso de sitios web recomendados y Plataforma Educativa
Estudio por grupos y elaboración de actividades sobre niveles de organización, términos direccionales y homeostasis
Describir los niveles de organización, los procesos vitales, la homeostasis y las regiones y cavidades corporales utilizando terminología anatómica y medios didácticos virtuales
Perfil estudiante y constancia de visitar sitios web recomendados
Una actividad por grupo sobre :
- Términos direccionales
- Homesotasis
Estructura anatómicas
y funciones de Piel:epidermis y
dermis y
Anexos: pelo, uñas glándulas
Homeostasis: Curación de heridas.
Lectura del capítulo 5
Elaboración Mapa conceptual grupal: Epidermis y Dermis y exposición a compañeros
Trabajo grupal y exposición sobre pelo, uñas, glándulas y terminaciones nerviosas
Elaboración grupal de mapa conceptual y
Clase magistral dialogada corta.
Retroalimentación por profesor con exposición corta
Interpretar la estructura de la piel y sus anexos pelo, uñas y glándulas y su contribución a la homeostasis, y cómo participa el sistema tegumentario en funciones como curación de heridas y sensaciones, adoptando terminología universal
Exposición sobre pelo, uñas, glándulas y terminaciones nerviosas evaluada con Lista de Cotejo
Estructuras anatómicas del sistema digestivo
Procesos fisiológicos del sistema digestivo:
masticación, deglución, transporte, digestión, absorción y defecación.
Mecanismos de control homeostático:nervioso y hormonal
Lectura Capítulo 24 y resolución del cuestionario
Elaboración grupal de gráficos que identiquen las estructuras anatómicas del sistema digestivo y sus relaciones
Elaboración grupal de cuadros funcionales del sistema digestivo
Oservación de videos de procesos anatómicos y fisiológicos digestivos y discusión grupal.
Análisis grupal de gráficos con identificación de órganos del sistema digestivo y presentación plenaria
Análisis grupal de gráficos con identificación de las funciones de cada órgano del sistema digestivo y presentación plenaria
Clase magistral dialogada
Con unificación de conocimiento
Oservación de videos de procesos anatómicos y fisiológicos pulmonares y discusión grupal
Entender la relación entre las estructuras anatómicas del sistema digestivo, su ubicación y estructura con sus procesos fisiológicos como: ingestión, masticación, deglución, propulsión, digestión, absorción y defecación
Trabajo escrito en el que evidencie la resolución del cuestionario del capítulo 23 de Tortora
Gráficos de los organos del sistema
Cuadros de función digestiva desarrollados individualmente
Informe de la discusión grupal sobre video
Prueba escrita primer parcial, unidades 1, 2, 3
UNIDAD 4: Sistemas Osteo-muscular
Organo hueso, estructura,función y crecimiento.
Homeostasis: Remodelación ósea y reparación de fracturas.
Esqueleto Axial (cráneo, columna vertebral tórax) y Apendicular (cinturas escapular y pélvica, extremidades inferior y superior)
Lectura del cap. 6 de Tórtora
Elaboración individual de Mapa conceptual del órgano Hueso
Lectura del cap. 7 y 8 de Tórtora
Reconocimiento de huesos axiales y apendiculares en esqueleto articulado y participación con lluvia de ideas en relación a ubicación, morfología y función.
Trabajo de exposición de los huesos en un esqueleto articulado
Determinación de cada estructura ósea importante en cada hueso para su adecuada relación con músculos y cartílagos
Interpretar la relación de las estructuras óseas con la formación y articulación de un esqueleto funcional, mantenimiento de posturas corporales, movimiento y protección, utilizando conceptos universales
Mapa Conceptual Individual sobre el órgano hueso
Lista de Cotejo para reconocimiento de huesos
Tejido muscular, tipos, estructura, función y propiedades.
soporte, protección y movimiento corporal
Lectura individual capítulos 10 y 11 y resolución de cuestionario del 10
Trabajo grupal sobre gráficos de la sarcómera, ubicar estructuras y fundamentar mecanismo de contracción muscular
Observación de videos de grupos musculares e identificación de músculos y su función
Cuestionario del capítulo 10 de Tórtora
Cuestionario de grupos musculares (profesor)
Interpretar las relaciones entre las estructuras anatómica musculares y su función en la contracción y la importancia en el movimiento corporal, utilización de energía y generación de calor, utilizando conceptos universales
Trabajo escrito individual en el que evidencie la resolución del cuestionario del capítulo 10 de Tortora
Trabajo escrito grupal en el que se evidencia la estructura de la sarcómera con ubicación de proteínas contráctiles, reguladoras y estructurales, bandaH, zonas A e I, líneas Z y M.
Se fundamenta el mecanismo de puentes cruzados para la contracción muscular basado en esta estructura
Prueba escrita unidad 4
1.- Tejido nervioso, Comunicación neuronal
2.- Organización nerviosa - Anatómica: central y periférico, y
- Funcional: sensitiva, integradora y motora.
Lectura individual capítulo12
Dibujo de una neurona con sus partes y de células neurogliales con sus funciones.
Trabajo y presentación grupal: cuadro comparativo de sinapsis motora y nerviosa.
Estudio del esquema de organización del Sistema Nervioso basado en órganos y funciones
Estudio grupal de la estructura de una neurona y su relación con funciones de transmisión. Presentación de las células gliales con su respectivas funciones
Cuadro comparativo de las Subdivisiones anatómicas y funcionales del sistema Nervioso: Somático, Autónomo y entérico y sus tres grandes funciones: Sensitiva, Motora e Integradora.
Identificar a la célula neuronal por su estructura y propiedades de excitación y transmisión nerviosa. Interpretar la regulación de procesos homeostáticos de los sistemas corporales a través del sistema nervioso.
Trabajo escrito individual en el que evidencie la resolución del cuestionario del capítulo 12 de Tortora
Gráfico neurona y células gliales, y sus funciones
Evidencia de la presentación sobre comparación de sinapsis muscular y nerviosa según parámetros indicados
Dos gráficos de la organización del Sistema Nervioso uno en relación a órganos estructurales y otro de funciones
4.- Líquido Céfalorraquídeo
5.- Plexos Nerviosos
Lectura individual capítulo13 y resolución de cuestionario
Estudio de corte transversal de médula y reconocimiento de todos los elementos anatómicos con realización de crucigrama que incluya a 15 estructuras y sus funciones.
Gráfico identificar estructuras por donde circula LCR y su composición química
Estudio grupal sobre plexos nerviosos
Análisis de las funciones de la médula espinal y la formación de los nervios espinales en sus respectivos segmentos, así como las ramas de división
Cuadros de formación de plexos cervical, braquial, lumbar y sacro son sus respectivos nervios colaterales y terminales
Reconocer a la médula espinal como parte del sistema nervioso central y relacionar su estructura con funciones motora, sensitiva e integradora. Interpretar la producción y circulación de LCR como un proceso homeostático de protección y nutrición. Reconocer la distribución de los nervios raquídeos y sus funciones.
Crucigrama de Médula espinal que incluya 15 estructuras y sus funciones.
Gráfico del Sistema Nervioso Central con las vía de circulación del LCR y los sitios de producción y reabsorción
Presentación grupal sobre plexos en base a una lista de cotejo
6.- Encéfalo: organización: Tronco, cerebelo, diencéfalo y hemisferios cerebrales.
7.- Función de Corteza Cerebral y Pares Craneales
Lectura individual capítulo 14
Trabajo grupal en clase reconociendo las partes del encéfalo que se derivan de las vesículas encefálicas prosencéfalo, mesencéfalo y rombencéfalo y determinando estructura y sus funciones
Observación de Video de funciones nerviosas superiores y discusión sobre implicaciones sobre el funcionamiento de un ser holístico
Estudio grupal de Tronco Encefálico: Bulbo, Protuberancia, Mesencéfalo. Cerebelo, Mesencéfalo. Diencéfalo y Cerebro. Con ayuda de videos didácticos.
Las funciones mentales superiores hemisféricas y su importancia en el desarrollo del ser personal
Interpretar funciones superiores nerviosas como: conciencia, pensamiento, emociones, lenguaje, en base a su organización encefálica y sus implicaciones en el funcionamiento superior holístico adoptando terminología universal.
Gráficos con estructuras y funciones de los principales partes y órganos encefálicos
Informe de la discusión grupal sobre video en base a temas de discusión
Prueba escrita unidad 5
Algo muy importante en la metodología es que al ser el estudio de la Anatomía y la Fisiología parte de un Tronco Común de la Facultad, el cual luego se separará en tres carreras: Enfermería, Terapia o Nutrición, el tutor enfocará el estudio de la Anatomía y Fisiología con énfasis en las áreas de mayor importancia para los alumnos de la carrera que corresponda y de acuerdo al paralelo que esté guiando. En algunos casos y cuando considere necesario, tratará ciertos temas con mayor profundidad, dependiendo del grupo.
Se utilizará metodologías como:
· Participativa: por medio de trabajos o estudios grupales, con temas y preguntas específicas, procurando que todos formen grupos de aprendizaje. Los trabajos podrán ser expuestos en reunión plenaria que será enfocada como consideren pertinente y luego una exposición corta aclarativa por parte del tutor
· Investigativa: se incentivará la utilización del método científico para el estudio de estas ciencias así como la utilización de nuevas tecnologías para la práctica docente como por ejemplo la elaboración de webquests,
· Experiencial: se propondrá la utilización de videos y gráficos para interpretación de estructura y función en aplicaciones prácticas de las respectivas carreras, como procedimientos diagnósticos, intervencionistas de manejo, tratamiento y controversias éticas en el campo de estudio.
· Ampliar las horas de aula: por medio de una aula virtual, donde se podrá ampliar el marco teórico y realizar actividades extras, de acuerdo al interés de cada alumno y a su tiempo.
· Se utilizarán videos, textos, lecturas, guías de estudio, proyector, computador, plataforma Moodle, pizarrón y marcadores.

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