Source: http://docplayer.cz/1473128-Finsko-system-vzdelavan-i-zamereny-na-odborne-skolstvi.html
Timestamp: 2017-03-24 14:31:41+00:00

Document:
Finsko. (systém vzděláván í zaměřený na odborné školství) - PDF
Finsko. (systém vzděláván í zaměřený na odborné školství)
Download "Finsko. (systém vzděláván í zaměřený na odborné školství)"
1 Markéta Tichá 3. ročník M Pg Srovnávací pedagogika Finsko (systém vzděláván í zaměřený na odborné školství) Všeobecné informace o Finsku Finko řadíme mezi tzv. severské či skandinávské země, přestože na Skandinávském poloostrově leží jen jeho severní část. Sousedními zeměmi jsou Norsko, Švédsko a Rusko. Hlavním městem jsou Helsinky. Rozloha země činí km 2 (čtyřikrát větší než ČR), což je šestá největší evropská země. Rozloha se navíc každým rokem zvětšuje v důsledku zvedání pevninské desky. Celá čtvrtina země leží za severním polárním kruhem. Země má přibližně 5,2 mil. obyvatel (hustota zalidnění činí 17 ob/km 2 ). Úředním jazykem je finština a švédština 1. Zároveň se po celé zemi učí na školách angličtina, není tedy problém se anglicky domluvit. 11 % obyvatel je vysokoškolsky vzdělaných, 86 % vyznává protestantské náboženství (lutheránství). V minulosti vedlo Finsko války se Švédskem i Ruskem, snažilo se však získat vlastní autonomii. Ve 13. století se stalo vévodstvím, roku 1581 pak velkovévodstvím patřícím pod Švédsko. Roku 1812 bylo připojeno k Rusko, postupně se snažilo osamostatňovat (1863 finština jako úřední jazyk za cara Alexandra II. dodnes je velmi ceněn), což car ke konci 19. století 1 Švédsky mluví 6 % obyvatel žijících především u jižního a západního pobřeží a obyvatelé provincie Älendy. 12 zatrhl a plná autonomie byla umožněna až roku 1917 po pádu Ruska. Po následující občanské válce a pokusu o ustavení monarchie se roku 1919 stává republikou. Od roku 1995 je Finsko členem Evropské unie. V čele republiky stojí president volený přímou volbou na dobu šesti let. Parlament je jednokomorový s 200 členy volenými na 4 roky, vláda čítá 18 členů. V politice se hodně angažují také ženy (roku 1906 jako první v Evropě zde získaly volební právo), najdeme je i ve vládě, současnou hlavou státu (od roku 2000) je také žena (Tarja Halonen). Země je rozdělena do 5 krajů (provincií), v čele každého z nich je hejtman. Kraje jsou: Jižní Finsko (největší co do počtu obyvatel, sídelní město Hämeenlina), Západní Finsko (sídelní město Turku), Východní Finsko (sídelní město Mikkeli), Oulu (sídelní město Oulu) a Laponsko (největší co do rozlohy, sídelní město Rovaniemi). Šestou částí Finska je souostroví Älendy, což je oblast zcela autonomní, s vlastním parlamentem, zemským sněmem a samosprávou. Povrch Finska je rovinatý, ale najde se tu také mnoho hornatých míst (nejvyšší hora Haltiantunturi měří 1324 m). Průměrná roční teplota je v každém období nižší než u nás. 4 % území zaujímají národní parky (29), přísné přírodní rezervace (19), jiné specifické rezervace (34) a chráněná rašeliniště (173). V jednotlivých oblastech je rozvinutý rybolov, lesnictví, papírenství, zemědělství, mlékárenství a průmysl. Země lesů a jezer tak se Finsku někdy říká. Není to náhodou, protože lesy a více než 188 tisíc jezer pokrývá převážnou část území. Příroda je podobná té v České republice, ale čím více na sever, tím se pro nás stává exotičtější. Školství všeobecně Ve Finsku je za výchovu a vzdělávání zodpovědný stát. Všechny instituce (včetně soukromých) tedy dostávají prostředky od státu. Vzdělávací zařízení jsou: předškolní vzdělávání: centra denní péče (day care centres) základní vzdělávání: souhrnné školy (comprehensive schools) střední vzdělávání: všeobecné vzdělávací pokračovací školy (general upper secondary schools), odborné pokračovací školy (vocational upper secondyry schools) vyšší vzdělávání: vysoké školy (univerzity), zařízení neuniverzitního vyššího vzdělávání Př edškolní vzděláván í Účastnit se předškolního vzdělávání není povinné, přesto jej 96 % dětí navštěvuje. V roce 2000 bylo vytvořeno nové kurikulum pro předškolní vzdělávání. Jestli bude dítě školku navštěvovat záleží na místních autoritách a rodičích. Šestileté děti mají zaručeno 700 hodin péče ročně a zdarma. Účelem je připravit děti na školní život (naučit je určitá fakta a zručnosti). Učitelé Učitelé souhrnných i pokračovacích škol musí být vysokoškolsky vzdělaní. Studium trvá 5 až 6 let. Požadavky ke kvalifikaci jsou stanoveny do malých detailů. 23 Hudba a umění Hudba a umění mají ve Finsku dlouhou tradici. Mnoho dětí tedy navštěvuje několikrát týdně po škole instituce, které zabezpečují jejich výuku. I ve škole je výuce uměleckých předmětů věnována velká pozornost. Souhrnné školy Jsou to povinné školy, které trvají celkem 9 let a jsou rozděleny na dva stupně (první stupeň: třída; druhý stupeň: třída). Školu začínají děti navštěvovat v roce, kdy dovrší 7 let věku. Docházku je možné začít o rok dříve či později, podle zralosti dítěte. Ročně tak do školy nastoupí na žáků. Vyučování, školní potřeby a jedno teplé jídlo denně mají děti na všech školách zdarma. Pro žáky z míst vzdálenějších pěti kilometrů od školy je zařízena doprava. Některé školy mají méně než 10, jiné více než 900 žáků. Celkem je ve Finsku okolo souhrnných škol. Na prvním stupni vyučuje všechny předměty jeden učitel a žáci dostávají jen slovní hodnocení. Na druhém stupni (7. 9. třída) vyučuje každý předmět jiný, specializovaný, učitel, hodnotí se známkami, vysvědčení dostávají žáci dvakrát v roce (190 dní školního roku je rozděleno na podzimní a zimní období). Zvláštností je, že kromě mateřského jazyka se žáci učí dvěma cizím jazykům (angličtině a jednomu dle vlastního výběru a možností školy). Některé školy se také mohou profilovat v určité oblasti (jazyky, matematika, přírodní vědy, sport, hudba a umění). Aktuálním cílem finského školního systému je zavedení odpolední péče pro děti a mládež, protože školy končí většinou ve 14,00 hod. Péči by měli zabezpečovat především nezávislé instituce. Všeobecně vzdělávací pokračovací školy (gymnázia) Gymnázia se mohou profilovat v určitých směrech, stejně jako školy souhrnné. Docházka na těchto školách činí přibližně 3 roky. Může to být ovšem i více, nebo méně. Studium je totiž navrhnuto do 75 kurzů, z nichž 45 až 49 je povinných. Studenti tedy nejsou uzavřeni ve skupině svých vrstevníků, ale navštěvují jednotlivé kurzy tak, jak jim to vyhovuje a je umožněno studijním plánem. Vyučování probíhá v blocích, jeden blok trvá šest týdnů a je ukončen zkouškovým týdnem. Studenti si vytváří pětkrát do roka vlastní plán výuky, jehož základem je povinná část. Studium je ukončeno maturitní zkouškou, která se skládá z testu mateřského jazyka (finština, švédština, sámi laponština), druhého úředního jazyka (finština nebo švédština), prvního cizího jazyka a matematiky nebo jiného hlavního předmětu. Poslední zkouškou je test z několika skupin předmětů (náboženství a etika; psychologie a filozofie; historie a občanská výchova; fyzika, chemie, biologie a zeměpis). Zkouška z matematiky a cizího jazyka má dvě úrovně (alespoň jeden musí být zvolen na vyšší úrovni). Je také možné maturovat kromě povinného cizího jazyka i z jiného cizího jazyka. Maturitní zkouška je vstupenkou na vysokou školu. Odborné pokračovací školy Odborné školy jsou ve Finsku velmi rozšířené. Vytváří se jejich úzká spolupráce s praxí, 34 kterou se snaží stále rozšiřovat. Na těchto školách se vzdělávají studenti v 75 kvalifikacích. Cesta k odbornému vzdělání trvá 3 roky, je utvářeno pro absolventy souhrnných škol a směřují k základní odborné kvalifikaci. V každém roce studia jsou nabízeny předměty vhodné pro budoucí další vzdělávání, s možností získání maturity, podmínky pro vysokoškolské studium. Vyšší vzdělávání Vyšší vzdělávání je poskytováno na univerzitách a odborných školách (tzv. polytechnics). Obě jsou na stejné úrovni a najdeme je po celé zemi. Snaží se tak zajistit, aby každý perspektivní student dostal vzdělávací příležitost bez ohledu na to, kde bydlí. Ročně jsou otvírány vysoké školy pro 68,4 % studentů dané věkové skupiny, z toho pro 31,4 % studentů otevírají univerzity a 37 % polytechniky. Univerzity spoléhají na spojení s výzkumem. Jejich základní záměr je účastnit se vědeckých výzkumů a v návaznosti na něj opatřit vysokoškolské vzdělání. Studenti mohou získat nižší (bakalářský) nebo vyšší (magisterský) akademický titul a samozřejmě další akademické vzdělání (doktorát), se standardní délkou studia jako u nás. Školy také otevírají programy pro celoživotní učení a vzdělávání učitelů. Ve Finsku je 20 univerzit (10 několikafakultních, 3 technologické, 3 ekonomické a obchodní administrativy, 4 umělecké). Ministersvo obrany zřídilo speciální Školu národní obrany. Pro přijetí je rozhodující přijímací zkouška a jestli se student vejde do počtu (míst je omezený počet). Nejžádanější obory jsou technické, humanitní a přírodovědné, nejméně žádané je výtvarné umění, herectví a tanec a veterinární studia. Polytechniky můžeme nazvat regionálními vysokoškolskými institucemi, které poskytují odborné zázemí v mnoha oblastech lidské činnosti. Snaží se o propojení s praxí, světem práce. Udělují tituly vysokoškolského typu s profesním důrazem. Studium trvá 3,5 až 4,5 roku. Také ony poskytují všechny formy a stupně vysokoškolského vzdělání, včetně nejrůznějších kurzů. Zvláštní školy Ve Finsku je jen málo žáků s vadami učení, většinou zůstávají na normálních školách, kde kromě klasického vyučování absolvují zvláštní výuku. Přesto několik zvláštních škol (odborných) existuje. Studium v oblasti práce s mládeží Univerzita Tampere nabízí vzdělávací program práce s mládeží v rámci společenských věd. Na fakultách vychovatelských věd je možné složit vyšší zkoušky a získat titul magistra vychovatelských věd se zaměřením na výchovu mládeže. Také na technických vysokých školách existují čtyřleté programy práce s mládeží a volnočasové aktivity. Studentská finanční pomoc Studenti mohou získat peníze ze studijních grantů, studijních grantů pro dospělé, fondu podpory bydlení a státem garantovanou půjčku. Zajišťovány jsou i další sociální podpory a příspěvky na jídlo. 45 Vzdělávání dospělých Vzdělávání dospělých je jednou z finských priorit. Ročně se všech programů tohoto vzdělávání účastní na milión lidí. Instituce poskytují tyto služby jsou: univerzity, polytechniky, soukromé i státní nižší odborné školy, vzdělávací centra dospělých, letní univerzity, vyšší sekundární školy pro dospělé, studijní centra, sportovní instituce a hudební školy. Stát na ně přispívá, někde si ale studenti musí vzdělání platit. Snaha ovšem je, aby byly poplatky co nejmenší. Boloňský proces Finsko se spolu s dalšími 28 evropskými zeměmi zavázalo k vytvoření prostupného vysokého školství. Základní body dohody jsou: transparentní a srovnatelné stupně vzdělání (kreditní systém, uznávání diplomů), jednotná struktura vzdělávacích stupňů (bakalář, magistr, doktor), organizace do kreditového systému, zvýšení mobility studentů, podpora evropské kooperace v kvalitě a příslib vytvoření kritérií a metodologie VŠ, podpora mezinárodní spolupráce (jazykové a kulturní vzdělávání). Později byly těmto bodům přidány další, zajišťující spolupráci studentů na procesu a propagující celoživotní vzdělávání. V důsledku této dohody se transformovalo finské vysoké školství na dvoukolový systém gradů (srpen 2005). Přijalo její myšlenky a stále více podporuje celoživotní vzdělávání, vydává zprávy o stavu vysokého školství, vede záznamy o akreditovaných studijních programech, které na požádání dá do rukou. Odborné vzdělávání Odborné pokračovací školy Odborné vzdělávání je ve Finsku velmi rozvinuté a má dlouhou tradici. Průměrně sem po souhrnné škole nebo nebo maturitě odchází 45 % žáků. Začala již v roce 1842 jako Nedělní škola pro učedníky a tovaryše (z výnosu cara o přípravě mistrů a pracovníků manufaktur). V některých pramenech se dokonce setkáváme nejen s vertikálním členěním školství, ale jeho rozdělením na General education a Vocational education and training), tedy na jakésy neodborné a odborné školství. Základní (počáteční) odborné vzdělání je poskytováno ve vzdělávacích institucích a učednických centrech (apprenticeship training). 75 kvalifikací je rozřazeno do několika sektorů: obnovitelné přírodní zdroje, technologie a trnsport, finance a administrativa, hotelnictví, zásobování a domácí ekonomika, zdraví a sociální práce, kultura, volnočasové aktivity a tělesná výchova. V souladu s legislativou poskytují nižší odborné školy znalosti a dovednosti v takovém rozsahu, aby se absolvent mohl uplatnit na trhu práce, popřípadě jít do vyššího vzdělávání. Studenti jsou do škol přijímáni na základě svých dosavadních školních výsledků, některé školy vyžadují zvláštní přijímací zkoušky. Požadované předměty na všech odborných školách 56 jsou: mateřský jazyk, druhý národní jazyk,, matematika, fyzika a chemie, tělesná a zdravotní výchova, sociální studia, studia podnikání a pracovního prostoru, studia umění a kultury. Kvalifikace také zahrnuje diplomový projekt. Studenti kromě teoretické výuky musí absolvovat praxe, které jsou propojovány s teoretickým vyučováním v periodách. Praxi absolvují v zařízeních zřizovaných školou, nebo v jiných smluvních zařízeních. Počáteční odborné vzdělávání je uspořádáno podle jednotlivých obcí či správních celků, probíhá v jejich zařízeních nebo soukromých organizacích a je pro studenty zdarma, stejně jako veškerá výuka a jídlo na těchto školách. Učňovský trénink (praxe) znamená, že poskytovatel vzdělání, zaměstnavatel, a zaměstnanec vstoupí do pracovního poměru. To studentovi umožní získat kvalifikaci v reálném pracovním prostředí a prokázat své praktické schopnosti. Není to však podmínkou konání competence based testu (testu způsobilosti). Vzdělávací program se skládá ze 120 kreditů: 90 kreditů za odborné studium (včetně alespoň 20 za praxi samotnou), 20 za hlavní předměty (mateřský a druhý úřední jazyk, matematika, fyzika a chemie, sociální vědy, obchodní a pracovně marketingové předměty, tělesná a zdravotní výchova, umění a kultura), 10 za předměty volitelné (graduenti volí vhodné pro přijetí na univerzitu nebo polytechniku). Již pracující dospělí mohou prověřit své znalosti ve speciálním testu a získat tak nižší, vyšší nebo speciální kvalifikaci. Příprava na tyto testy probíhá přímo na odborných školách a v praxi. Školy také poskytují navazující vzdělávání (zřejmě něco jako rekvalifikační kurzy), jako reakce na poptávku na pracovním trhu. V celém Finsku je okolo 200 škol poskytujících tyto kurzy. Polovina z nich je pod státní správou, zbylé jsou soukromé. Úroveň je na obou přibližně stejná, ale šance na přijetí je na státních školách mnohem větší. Vláda podporuje pět speciálních odborných škol a laponských učňovských center. Polytechniky Polytechniky patří spolu s univerzitami do vysokého školství. Na rozdíl od nich ale poskytují studentům prakticky orientované obory připravující odborníky také na vysoce kvalifikovaná a výzkumná místa. Ve Finsku se nachází 29 polytechnik. Mnoho z nich je několika disciplinárních, fungujících jako regionální instituce, které dávají částečnou váhu kontaktů s obchodem a průmyslem. Polytechniky jsou rozvinuté jako část národní a mezinárodní vysokoškolské komunity, se speciálním důrazem na jejich vysokou znalost pracovního světa a jeho výzkumu a vývoji. Studium trvá 3,5 nebo 4 roky. Požadavek k přijetí je buď doklad o ukončení vyšší sekundární školy, nebo odborný diplom (současný poměr těchto skupin je 7:3). Studijní programy polytechnik jsou schvalovány Ministerstvem školství. Studium programů vedoucích k akademickému titulu jsou zcela zdarma. Učitelé na polytechnikách se dělí na dvě skupiny. První jsou hlavní lektoři, kteří musí mít alespoň doktorský titul (z postgraduálního studia), a druhou lektoři, jimž stačí magisterský titul. Všichni však musí mít za sebou alespoň tři roky praxe. Soukromé i státní polytechniky jsou 67 spolufinancovány státem a místními autoritami. Obory, ve kterých poskytují polytechniky vzdělaní jsou: přírodní zdroje, technologie a doprava, administrativa a obchod, hotelnictví, zásobování a domácí ekonomika, zdraví a sociální práce, kultura, humanitní vědy a vzdělávání. Tab.: Údaje o polytechnikách Polytechnics Přihláš ení - v pregraduální přípravě v postgraduálních programech Studenti - v pregraduální přípravě v postgraduálních programech v učitelském tréninku * specializovaní * otevřené polytechniky** * Absolventi Učitelé * Jiní pracovníci * Lektoři * údaje jsou nedostupné ** účastníci, studenti Graf: systém finského školství 78 Informační zdroje Finsko. Dostupné na WWW: msmt.cz/prilohy/zahran/finsko.pdf Ministry of education, Finland. Dostupné na WWW: Research expenditure in the higher education sector. Dostupné na WWW: KUČEROVÁ, H. A kol. Finsko. Praha : Olympia, Podobné dokumenty
Fakulta pedagogická Západočeské univerzity v Plzni Vyhláška děkanky č. 6/2009 Přijímání ke studiu v akademickém roce 2010/2011 Děkanka Fakulty pedagogické ZČU v Plzni vyhlašuje podle 49 Zákona č. 111/1998 Více INFORMACE O STUDIJNÍCH PROGRAMECH A OBORECH NA PEDAGOGICKÉ FAKULTĚ PRO AKADEMICKÝ ROK 2017/2018
INFORMACE O STUDIJNÍCH PROGRAMECH A OBORECH NA PEDAGOGICKÉ FAKULTĚ PRO AKADEMICKÝ ROK 2017/2018 Pedagogická fakulta uskutečňuje programy: Bakalářské standardní doba studia 3 roky, přihlásit se mohou všichni Více Kazachstán1. Jazyky: Kazaština 64.4%, Ruština (oficiálně používaná v businessu a jako jazyk interetnické komunikace ) 95% (2001) 3
Kazachstán1 2 Populace: 15,399,437 (červenec 2009) Jazyky: Kazaština 64.4%, Ruština (oficiálně používaná v businessu a jako jazyk interetnické komunikace ) 95% (2001) 3 1 http://www.infoplease.com/atlas/country/kazakhstan.html Více Schéma vzdělávacího systému České republiky
Schéma vzdělávacího systému České republiky Doktorský studijní program PhD. 5 Mgr., Ing., MUDr., MVDr.,... 4 1 0 19 Magisterský studijní program Magisterský Istudijní program 1 Bakalářský studijní program Více Obecná priorita A4: Podpora polytechnického vzdělávání v rámci předškolního vzdělávání
KLÍČOVÉ TÉMA PODPORA POLYTECHNICKÉHO VZDĚLÁVÁNÍ A. Potřeby s nejvyšší důležitostí Obecná priorita A4: Podpora polytechnického vzdělávání v rámci předškolního vzdělávání Obecný cíl A4.1: Zvyšování dostupnosti Více PARLAMENT ČESKÉ REPUBLIKY Poslanecká sněmovna 2011 VI. volební období. Návrh poslanců Vlasty Bohdalové, Ivana Ohlídala a Adama Rykaly.
PARLAMENT ČESKÉ REPUBLIKY Poslanecká sněmovna 2011 VI. volební období 333 Návrh poslanců Vlasty Bohdalové, Ivana Ohlídala a Adama Rykaly na vydání zákona, kterým se mění zákon č. 563/2004 Sb., o pedagogických Více ÚPLNÉ ZNĚNÍ ZÁKONA. č. 563/2004 Sb., o pedagogických pracovnících a o změně některých zákonů,
Zákon č. 563/2004 Sb., o pedagogických pracovnících a o změně některých zákonů Úplné znění předpisu s vyznačením změn ve znění zákona č. 197/2014 Sb. ze dne 27. srpna 2014 Poznámka redakce: Změny jsou Více Doktorské studium 2013-2014
Doktorské studium 2013-2014 Proč a jak studovat v doktorském studiu? Doktorské studium 3. a nejvyšší stupeň VŠ vzdělání Bakalářské (Bc.) Magisterské (Mgr., Ing.) Doktorské (Ph.D. za jménem) Doktorské studium Více Vážení uchazeči o studium na Pedagogické fakultě Univerzity Palackého v Olomouci,
Vážení uchazeči o studium na Pedagogické fakultě Univerzity Palackého v Olomouci, vítáme Vás na Ústavu pedagogiky a sociálních studií. www.upss.cz Proč si vybrat ke svému studiu Olomouc Pedagogickou fakultu Více Podporujeme technické vzdělávání Mgr. Zdeněk Pracný odbor vzdělávání
Podporujeme technické vzdělávání Mgr. Zdeněk Pracný odbor vzdělávání 1 Ministerstvo školství, mládeže a tělovýchovy Karmelitská 7, 118 12 Praha 1 tel.: +420 234 811 260 zdenek.pracny@msmt.cz www.msmt.cz Více Moldavská republika1
Moldavská republika1 2 Populace: 4, 128, 047 (2007) Jazyky: Moldavština (Oficiální jazyk), Ruština (Status jazyka inter-etnické komunikace), Gagauzština a ukrajinština (semi-oficiální status v Gagauzii Více I N V E S T I C E D O R O Z V O J E V Z D Ě L Á V Á N Í. Zvyšování kvality vzdělávání učitelů přírodovědných předmětů. RNDr.
I N V E S T I C E D O R O Z V O J E V Z D Ě L Á V Á N Í Zvyšování kvality vzdělávání učitelů přírodovědných předmětů RNDr. Radmila Hýblová Vzdělávací programy základní vymezení ve školském zákonu (zákon Více Zákon č. 563/2004 Sb., o pedagogických pracovnících a o změně některých zákonů ČÁST PRVNÍ PEDAGOGIČTÍ PRACOVNÍCI ŠKOL A ŠKOLSKÝCH ZAŘÍZENÍ HLAVA I
Platné znění části textu zákona č. 563/2004 Sb., o pedagogických pracovnících a o změně některých zákonů, ve znění pozdějších předpisů, s vyznačením navrţených změn III. Zákon č. 563/2004 Sb., o pedagogických Více ÚČETNICTVÍ A FINANČNÍ ŘÍZENÍ PODNIKU (ÚFŘP)
ÚČETNICTVÍ A FINANČNÍ ŘÍZENÍ PODNIKU (ÚFŘP) 1 nabízíme univerzitní studium bakalářského a navazujícího magisterského studijního oboru obor je nepřetržitě vyučován na JU již od roku 1994 garantem je Katedra Více ZÁKON ze dne , kterým se mění zákon č. 563/2004 Sb., o pedagogických pracovnících a o změně některých zákonů, ve znění pozdějších předpisů
ZÁKON ze dne.. 2012, kterým se mění zákon č. 563/2004 Sb., o pedagogických pracovnících a o změně některých zákonů, ve znění pozdějších předpisů Parlament se usnesl na tomto zákoně České republiky: Čl. Více Zákon o pedagogických pracovnících v úplném znění k dnešnímu dni (ve znění účinném od )
Zákon o pedagogických pracovnících v úplném znění k dnešnímu dni (ve znění účinném od 1.1.2016) 563/2004 Sb. ZÁKON ze dne 24. září 2004 o pedagogických pracovnících a o změně některých zákonů Parlament Více na trhu práce (přednáška pro gymnázia) KIT PEF CZU - Vladimír Očenášek
Učební plán Název ŠVP: Kód a název oboru: Délka a forma : Stupeň poskytovaného : Pedagogické lyceum 78-42-M/03 Pedagogické lyceum čtyřleté denní studium střední s maturitní zkouškou Týdenní ročníkový plán Více ŠKOLNÉ ZDARMA OBCHODNÍ AKADEMIE S TRADICÍ 24 LET STIPENDIUM PRO KAŽDÉHO KČ
DNY OTEVŘENÝCH DVEŘÍ proběhnou ve dnech 7. 1., 28. 1. a 25. 2. 2017 vždy od 13 do 15 hodin OBCHODNÍ AKADEMIE S TRADICÍ 24 LET STIPENDIUM PRO KAŽDÉHO 5 000-20 000 KČ ŠKOLNÉ ZDARMA NA VÝBĚR DVA OBORY: OBCHODNÍ Více Gymnázium, Olomouc, Čajkovského 9 585 412 493 e-mail : skola@gcajkol.cz www.gcajkol.cz INFORMAČNÍ LIST PRO ŠKOLNÍ ROK 2015/2016
Gymnázium, Olomouc, Čajkovského 9 585 412 493 e-mail : skola@gcajkol.cz www.gcajkol.cz INFORMAČNÍ LIST PRO ŠKOLNÍ ROK 2015/2016 Gymnázium, Olomouc, Čajkovského 9 je státní školou (v žádném typu studia Více MASARYKOVA UNIVERZITA PEDAGOGICKÁ FAKULTA NABÍDKA PROGRAMŮ CELOŽIVOTNÍHO VZDĚLÁVÁNÍ PRO AKADEMICKÝ ROK 2015/2016
MASARYKOVA UNIVERZITA PEDAGOGICKÁ FAKULTA NABÍDKA PROGRAMŮ CELOŽIVOTNÍHO VZDĚLÁVÁNÍ PRO AKADEMICKÝ ROK 2015/2016 OBSAH O CELOŽIVOTNÍM VZDĚLÁVÁNÍ NA PEDAGOGICKÉ FAKULTĚ... 3 KONTAKTY... 3 ADRESA SÍDLA STUDIJNÍHO Více Diseminační konference Podporujeme technické vzdělávání. Program ERASMUS+ Ostrava, 21.10.2015 Mgr. Helena Slivková
Diseminační konference Podporujeme technické vzdělávání Program ERASMUS+ Ostrava, 21.10.2015 Mgr. Helena Slivková Program Erasmus+ program podpoří mezinárodní mobility a spolupráci, inovační procesy a Více 6. února 2004, Olomouc. Studentská komory Rady vysokých škol STUDIUM
6. února 2004, Olomouc Studentská komory Rady vysokých škol STUDIUM Preambule Výuka a vzdělávání studentů jsou hlavním a základním společenským posláním vysokých škol a univerzit. Je postavena na základech Více Ruská federace1. Populace: 140,041,247 (červenec 2009) Jazyky: Ruština a jazyky jednotlivých autonomních oblastí a republik
Ruská federace1 2 Populace: 140,041,247 (červenec 2009) Jazyky: Ruština a jazyky jednotlivých autonomních oblastí a republik 1 Informace o ruském vzdělávacím systému jsou volně přeloženy do češtiny ze Více Kritéria pro přijetí ke studiu ve školním roce 2015/2016
Masarykova střední škola zemědělská a Vyšší odborná škola, Opava, příspěvková organizace Kritéria pro přijetí ke studiu ve školním roce 2015/2016 V závislosti na 60, odst. 2, 3 a 4, 93 a 94 zákona č. 561/2004 Více Thajsko1. Populace: 63, 038, 247 (Prosinec 2007) Jazyky:
Thajsko Populace: 63, 038, 47 (Prosinec 007) Jazyky: Thajština (Oficiální jazyk), Mandarínština, laoština, malajština, monkhmerština a vietnamština (menšinové jazyky), Angličtina (hlavní cizí jazyk) Informace Více Směrnice děkana č. 1/2015
Směrnice děkana č. 1/2015 Organizace celoživotního vzdělávání v rámci akreditovaných studijních programů v akademickém roce 2015/16 V Ústí nad Labem, dne 2. 3. 2015 Fakulta sociálně ekonomická UJEP organizuje Více Pedagogické lyceum. čtyřleté denní studium. Dle tohoto učebního plánu je výuka realizována od školního roku 2012/13 počínaje 1. ročníkem.
1. Učební plán Název ŠVP: Kód a název oboru: Délka a forma : Stupeň poskytovaného : Pedagogické lyceum 78-42-M/03 Pedagogické lyceum čtyřleté denní studium střední s maturitní zkouškou 1. 1. Týdenní ročníkový Více Centrum celoživotního vzdělávání
Centrum celoživotního vzdělávání Filozofická fakulta Ostravská univerzita v Ostravě Vaše cesta ke vzdělání! Úvod Filozofická fakulta patří mezi zakládající fakulty Ostravské univerzity v Ostravě. Kromě Více PREZENTACE FAKULTY EKONOMICKÉ ZÁPADOČESKÁ UNIVERZITA V PLZNI
PREZENTACE FAKULTY EKONOMICKÉ ZÁPADOČESKÁ UNIVERZITA V PLZNI 10 2012 PRACOVIŠTĚ FAKULTY V CHEBU A PLZNI Budova fakulty v Plzni Univerzitní centrum v Plzni Budova fakulty v Chebu ROZVOJ FAKULTY A JEJÍ SOUČASNÝ Více Informačně poradenský systém. DPV v Lotyšsku. Lenka Horová. Národní vzdělávací fond, o.p.s.
Informačně poradenský systém DPV v Lotyšsku Lenka Horová Národní vzdělávací fond, o.p.s. 2007 Sdružení pro Informačně poradenský systém tvořené společnostmi KPMG Česká republika,s.r.o, Gradua-CEGOS, s.r.o. Více Úplné znění vyhlášky č. 42/1999 Sb., o obsahu žádosti o akreditaci studijního programu, jak vyplývá ze změn provedených vyhláškou č. 312/2011 Sb.
Úplné znění vyhlášky č. 42/1999 Sb., o obsahu žádosti o akreditaci studijního programu, jak vyplývá ze změn provedených vyhláškou č. 312/2011 Sb., Ministerstvo školství, mládeže a tělovýchovy stanoví podle Více ČÁST PRVNÍ PEDAGOGIČTÍ PRACOVNÍCI ŠKOL A ŠKOLSKÝCH ZAŘÍZENÍ HLAVA I OBECNÁ USTANOVENÍ
2004/563 Sb. Zákon o pedagogických pracovnících a o změně některých zákonů 563/2004 ve znění 82/2015 (účinnost května 2015) Zákon o pedagogických pracovnících a o změně některých zákonů Parlament se usnesl Více Filozofická fakulta UK v Praze
Filozofická fakulta UK v Praze Seminář pro výchovné poradce 3.12.2013 O FAKULTĚ historie a tradice prestiž - nejširší nabídka humanitních oborů v ČR - výběrová fakulta - výborné uplatnění absolventů - Více Vyhláška děkanky č. 22VD/2014 Přijímání ke studiu v akademickém roce 2015/2016
Děkanka Fakulty pedagogické Sedláčkova 38, 306 14 Plzeň Tel.: +420 377 636 000 Fax: +420 377 636 002 e-mail: coufalov@fpe.zcu.cz V Plzni 3. prosince 2015 ZCU 036656/2014/DFPE/Pel Vyhláška děkanky č. 22VD/2014 Více 563/2004 Sb. ZÁKON. ze dne 24. září o pedagogických pracovnících a o změně některých zákonů ČÁST PRVNÍ
563/2004 Sb. ZÁKON ze dne 24. září 2004 o pedagogických pracovnících a o změně některých zákonů Změna: 383/2005 Sb. Změna: 179/2006 Sb. Změna: 264/2006 Sb. Změna: 189/2008 Sb. Změna: 384/2008 Sb. Změna: Více Zákon č. 563/2004 Sb., o pedagogických pracovnících a o změně některých zákonů
Exportováno z právního informačního systému CODEXIS 563/2004 Sb. Zákon o pedagogických pracovnících a o změně některých... - znění dle 198/12 Sb. 563/2004 Sb. ZÁKON ze dne 24. září 2004 o pedagogických Více Min. počet hodin týdně za studium. Český jazyk a literatura 7,5 Český jazyk a literatura 4 4
1. Učební plán 1. 1. Nižší stupeň šestiletého gymnázia Dle tohoto učebního plánu je výuka realizována od školního roku 2013/14 počínaje 1. ročníkem. Vzdělávací oblasti Vzdělávací obory Min. počet hodin Více VÝUKA NÁBOŽENSTVÍ VE ŠKOLÁCH
VÝUKA NÁBOŽENSTVÍ VE ŠKOLÁCH Výuka předmětu Náboženství se ve školách řídí především těmito zákony platnými od 1. 1. 2005: Zákon 561/2004 Sb., o předškolním, základním, středním, vyšším odborném a jiném Více SPECIÁLNÍ VZDĚLÁVÁNÍ V RUMUNSKU
SPECIÁLNÍ VZDĚLÁVÁNÍ V RUMUNSKU Legislativní rámec Zákon číslo 1/ 2011 stanoví, že vzdělávání je národní prioritou. Aplikace tohoto zákona se řídí Rozhodnutími vlády a nařízeními Ministra národního školství. Více Dlouhodobý záměr vzdělávací a vědecké, výzkumné, vývojové, inovační a další činnosti B.I.B.S., a. s. vysoké školy na období 2015 2020
Dlouhodobý záměr vzdělávací a vědecké, výzkumné, vývojové, inovační a další činnosti B.I.B.S., a. s. vysoké školy na období 2015 2020 Září 2015 Dlouhodobý záměr vzdělávací, vědecké a výzkumné, vývojové, Více Studijní obor Zdravotní laborant. Studijní program Specializace ve zdravotnictví
Studijní obor Zdravotní laborant Studijní program Specializace ve zdravotnictví Základní údaje o zvoleném studijním oboru Studijní program Specializace ve zdravotnictví Studijní obor Zdravotní laborant Více pro akademický rok 2010/2011
Vysoká škola sociálně-správní, Institut celoživotního vzdělávání Havířov o.p.s. AKTUALIZACE DLOUHODOBÉHO ZÁMĚRU vzdělávací a vědecké, výzkumné, vývojové, inovační a další tvůrčí činnosti pro rok 2015 Havířov Více 75-31-M/02 PEDAGOGIKA PRO ASISTENTY VE ŠKOLSTVÍ
ŠKOLNÍ VZDĚLÁVACÍ PROGRAM 75-31-M/02 PEDAGOGIKA PRO ASISTENTY VE ŠKOLSTVÍ dálková forma vzdělávání OBSAH ÚVODNÍ IDENTIFIKAČNÍ ÚDAJE... 3 PROFIL ABSOLVENTA... 4 PODMÍNKY PŘIJÍMACÍHO ŘÍZENÍ... 5 ZDRAVOTNÍ Více Masarykova univerzita Pedagogická fakulta
Masarykova univerzita Pedagogická fakulta Podmínky pro přijetí v přijímacím řízení v roce 2013 Informace o studijních oborech Studijní obor Forma studia Bakalářské studium Počet uchazečů Dostavilo se Přijato Více Vyšší odborná škola a Střední škola veterinární, zemědělská a zdravotnická Třebíč. Žižkova 505, 674 23 Třebíč. nabízí
Vyšší odborná škola a Střední škola veterinární, zemědělská a zdravotnická Třebíč Žižkova 0, 67 Třebíč nabízí vyšší odborné studium pro absolventy středních škol obor --N/. Diplomovaná všeobecná sestra Více Úvod. Důležité odkazy:
Úvod Publikace Školy a školská zařízení přináší základní údaje za oblast školství v České republice ve školním roce 2014/15. Představuje vybrané statistické ukazatele o počtu škol, tříd, dětí, žáků a studentů Více Seminář Výstupy z učení
Inovace výstupů, obsahu a metod bakalářských programů vysokých škol neuniverzitního typu. CZ.1.07/2.2.00/28.0115 Seminář Výstupy z učení Přerov, Vysoká škola logistiky, o.p.s. I. Vytváření kvalifikačního Více ZÁPADOČESKÁ UNIVERZITA V PLZNI FAKULTA PEDAGOGICKÁ
ZÁPADOČESKÁ UNIVERZITA V PLZNI FAKULTA PEDAGOGICKÁ Veleslavínova 42, Plzeň, 30614 Tel.: 377 636 010-15 E-mail: vosahlik@fpe.zcu.cz, www stránka: www.fpe.zcu.cz Obecné informace o fakultě Fakulta pedagogická Více Metodické doporučení č.j. 14 712/2009-61 k zabezpečení logopedické péče ve školství
Metodické doporučení č.j. 14 712/2009-61 k zabezpečení logopedické péče ve školství Metodické doporučení se týká podmínek organizačního zabezpečení logopedické péče v resortu školství (dále jen logopedická Více studijní obor čas místnost Pedagogika volného času se zaměřením na tělesnou výchovu a sport 9:00 A10
Charakteristika školy a její vybavení Obchodní akademie, Vyšší odborná škola ekonomická a Jazyková škola s právem státní jazykové zkoušky je krajská příspěvková organizace. Škola má celkem 26 učeben, 18 Více Základní charakteristiky vývoje českého vzdělávacího systému mezi lety 1989 2009
Základní charakteristiky vývoje českého vzdělávacího systému mezi lety 1989 2009 V souladu s dramatickými změnami politického uspořádání po roce 1989 došlo přirozeně i ke změnám v navazujících oblastech Více PEDAGOGICKÁ FAKULTA OSTRAVSKÉ UNIVERZITY V OSTRAVĚ PODMÍNKY PŘIJÍMACÍ ŘÍZENÍ PRO AKADEMICKÝ ROK 2016/2017
PEDAGOGICKÁ FAKULTA OSTRAVSKÉ UNIVERZITY V OSTRAVĚ PODMÍNKY PŘIJÍMACÍ ŘÍZENÍ PRO AKADEMICKÝ ROK 2016/2017 BAKALÁŘSKÁ STUDIA (tříleté studium) Jednooborová Filologie Bohemistika v praxi Pedagogika Andragogika Více DOKUMENTY POČET ZAPSANÝCH STUDENTŮ VYSOKÝCH ŠKOL V ČESKÉ REPUBLICE D O K U M E N T Y. Graf č. A.2.7
DOKUMENTY D O K U M E N T Y POČET ZAPSANÝCH STUDENTŮ VYSOKÝCH ŠKOL V ČESKÉ REPUBLICE Graf č. A.2.7 Poznámka: počet studentů k 31. prosinci kalendářního roku Vysokoškolské studium v České republice se uskutečňuje Více MASARYKOVA UNIVERZITA V BRNĚ LÉKAŘSKÁ FAKULTA
MASARYKOVA UNIVERZITA V BRNĚ LÉKAŘSKÁ FAKULTA Navazující magisterský studijní program 5345T SPECIALIZACE VE ZDRAVOTNICTVÍ Studijní obor LF 5342T009 REHA LÉČEBNÁ REHABILITACE A FYZIOTERAPIE Prezenční forma Více Koncepce odborného vzdělávání
Koncepce odborného vzdělávání Jiří Nantl 1. náměstek ministra Ministerstvo školství, mládeže a tělovýchovy Národní strojírenský klastr, Ostrava, 23. 4. 2013 Hlavní problémy v oblasti odborného vzdělávání Více Dodatek č. 1 k ŠVP Ekonomika a podnikání č.j. 0461/2015 od
Dodatek č. 1 k ŠVP Ekonomika a podnikání č.j. 0461/2015 od 1.9.2015 Projednáno v předmětové komisi dne: 25.2.2016 Projednáno ve Školské radě dne: 22.3.2016 Schváleno pedagogickou radou dne: 10.3.2016 Ing. Více Zásadní připomínky. Dlouhodobý záměr vzdělávání a rozvoje vzdělávací soustavy České republiky na období 2015-2020
Dušní17, 110 00 Praha 1, tel:+420 222 333 137 e-mail:prazmova@seznam.cz Zásadní připomínky k návrhu Dlouhodobý záměr vzdělávání a rozvoje vzdělávací soustavy České republiky na období 2015-2020 str. 11 Více Zákon č. 563/2004 Sb., o pedagogických pracovnících a o změně některých zákonů
Platné znění části první zákona č. 563/2004 Sb., o pedagogických pracovnících a o změně některých zákonů, s vyznačením navrhovaných změn a doplnění (zdroj MŠMT http://www.msmt.cz/dokumenty/aktualni-zneni-zakona-o-pedagogickych-pracovnicich-k-1- Více Vyhláška děkana č. 24VD/2016 o podmínkách přijímání ke studiu v akademickém roce 2017/2018
Děkan Fakulty pedagogické Veleslavínova 42, 306 14 Plzeň Tel.: +420 377 636 000 e-mail: randam@kmt.zcu.cz V Plzni 19. října 2016 ZCU 028363/2016/DFPE/For Vyhláška děkana č. 24VD/2016 o podmínkách přijímání Více Kritéria přijímacího řízení
Kritéria přijímacího řízení školní rok 2015/2016 Sezimovo Ústí 2015 1 Ředitel VOŠ, SŠ, COP v souladu s 165 odst. 2 písm. f), 59 a 60 zákona č.561/2004 Sb., o předškolním, základním, středním, vyšším odborném Více 2015 2016 Pedagogická fakulta Ostravské univerzity v Ostravě. Studijní oblasti. Učitelské studijní obory Neučitelské studijní obory
015 016 Pedagogická fakulta Ostravské univerzity v Ostravě Studijní oblasti Učitelské studijní obory Neučitelské studijní obory Přehled nabízených studijních programů a oborů Bakalářské obory Andragogika Více UNIVERZITA KARLOVA V PRAZE 2. LÉKAŘSKÁ FAKULTA
UNIVERZITA KARLOVA V PRAZE 2. LÉKAŘSKÁ FAKULTA INFORMACE o přijímacím řízení 2016/2017 Univerzita Karlova v Praze - 2. lékařská fakulta INFORMACE o studiu a přijímacím řízení 2. lékařská fakulta Univerzity Více PILÍŘE UNIVERZITNÍHO STUDIA
Psychologie práce a organizace v systému univerzitního studia Milan Rymeš Katedra psychologie Filozofické fakulty UK v Praze PILÍŘE UNIVERZITNÍHO STUDIA PSYCHOLOGIE Pregraduální dělené studium Doktorské Více Učební plány platné ve školním roce 2013/2014
Učební plány platné ve školním roce 2013/2014 79-41-K/41 Gymnázium... 2 Platné pro třídy: 1.G, 2.G, 3.AG, 4.AG, 4.BG... 2 78-42-M/03 Pedagogické lyceum... 4 Platné pro třídy: 1.L, 2.L... 4 78-42-M/003 Více Vzdělávací soustava v ČR
Vzdělávací soustava v ČR Současná organizace školství vznikla průběhem historie. První základy se vyvíjely v polovině 19. Století. Výchovné a vzdělávací instituce vznikly v různých dobách, v různých sociálních Více Obecné informace o fakultě Fakulta pedagogická ZČU zajišťuje výuku těchto akreditovaných studijních programů:
Sedláčkova 38, Plzeň, 30614 Tel.: 377 636 010-15,, fax: 377 636 002 E-mail: vosahlik@fpe.zcu.cz, WWW Stránka: www.fpe.zcu.cz Obecné informace o fakultě Fakulta pedagogická ZČU zajišťuje výuku těchto akreditovaných Více Kvalifikovaná pracovní síla jako zdroj konkurenceschopnosti České republiky Mgr. Jaroslav Fidrmuc náměstek pro řízení sekce vzdělávání
Kvalifikovaná pracovní síla jako zdroj konkurenceschopnosti České republiky Mgr. Jaroslav Fidrmuc náměstek pro řízení sekce vzdělávání 1 Ministerstvo školství, mládeže a tělovýchovy Karmelitská 7, 118 Více 75-31-M/02 PEDAGOGIKA PRO ASISTENTY VE ŠKOLSTVÍ
ŠKOLNÍ VZDĚLÁVACÍ PROGRAM 75-31-M/02 PEDAGOGIKA PRO ASISTENTY VE ŠKOLSTVÍ dálková forma vzdělávání OBSAH ÚVODNÍ IDENTIFIKAČNÍ ÚDAJE... 3 PROFIL ABSOLVENTA... 4 PODMÍNKY PŘIJÍMACÍHO ŘÍZENÍ... 4 ZDRAVOTNÍ Více Výroční zpráva o činnosti a hospodaření AMU za rok 2011
Výroční zpráva o činnosti a hospodaření AMU za rok 2011 4. 6. 2012 projednal a schválil Akademický senát AMU 6. 6. 2012 projednala a vzala na vědomí Správní rada AMU 14. 6. 2012 projednala Umělecká rada Více 6 12 tř 6 12 t ída na ída na B
6 12 třída na ISB The International School of Brno, o.p.s. Čejkovická 10, Brno, Czech Republic, 628 00 Telefon: 00 420 544 212 313 gsm: +420 776 490 120 info@isob.cz www.isob.cz Rozdělení tříd / stupňů Více UNIVERZITA KARLOVA 2. LÉKAŘSKÁ FAKULTA
UNIVERZITA KARLOVA 2. LÉKAŘSKÁ FAKULTA Podmínky přijímacího řízení pro akademický rok 2017/2018 Univerzita Karlova - 2. lékařská fakulta INFORMACE o studiu a přijímacím řízení 2. lékařská fakulta Univerzity Více JUDr. Ivan Barančík rektor - Vysoká škola logistiky o.p.s. Přerov
METODY UČENÍ V PROFESNĚ ZAMĚŘENÉM VZDĚLÁVÁNÍ JUDr. Ivan Barančík rektor - Vysoká škola logistiky o.p.s. Přerov INOVACE VÝSTUPŮ, OBSAHU A METOD BAKALÁŘSKÝCH PROGRAMŮ VYSOKÝCH ŠKOL NEUNIVERZITNÍHO TYPU, Více Vzdělání a vzdělávání pracovníků v zařízeních sociálních služeb Mgr. Ivana Štěpánková, OSZSP ČR
Vzdělání a vzdělávání pracovníků v zařízeních sociálních služeb Mgr. Ivana Štěpánková, OSZSP ČR V SOCIÁLNÍCH SLUŽBÁCH VYKONÁVAJÍ ODBORNOU ČINNOST a) sociální pracovníci (108/2006 Sb., 505/2006 Sb.) b) Více Školní vzdělávací program Sociální péče-pečovatelská činnost
Střední zdravotnická škola, Frýdek-Místek, příspěvková organizace Školní vzdělávací program Sociální péče-pečovatelská činnost Kód a název oboru: 75-41-M/01 Sociální činnost Motto: Nestačí vědět, vědění Více Směrnice děkana č. 6/2016
Směrnice děkana č. 6/2016 Podmínky pro přijetí ke studiu na Ekonomickou fakultu TUL v bakalářských, navazujících magisterských a doktorských studijních programech v akademickém roce 2017/2018 Článek I. Více Stát a jeho role v dalším vzdělávání - Aktuální situace v oblasti DV
Stát a jeho role v dalším vzdělávání - Aktuální situace v oblasti DV Mgr. Martin Sycha, Ph.D. oddělení vyššího odborného a dalšího vzdělávání MŠMT Závěrečná konference projektu KRUH 14. 3. 2013 Snižující Více Fakulta strojní Technické univerzity v Liberci
Fakulta strojní Technické univerzity v Liberci DLOUHODOBÝ ZÁMĚR VZDĚLÁVACÍ A VĚDECKÉ, VÝZKUMNÉ, VÝVOJOVÉ A INOVAČNÍ, UMĚLECKÉ A DALŠÍ TVŮRČÍ ČINNOSTI FAKULTY STROJNÍ TECHNICKÉ UNIVERZITY V LIBERCI NA OBDOBÍ Více Školní vzdělávací program Základní škola Olomouc, Heyrovského 33, příspěvková organizace
4 Učební plán Školní vzdělávací program 4.1 Forma vzdělávání: Denní - běžné třídy 4.1.1 Celkové dotace - přehled Vzdělávací oblast Předmět 1. stupeň Dotace 1. 1. 2. 3. 4. 5. stupeň Jazyk a jazyková komunikace Více U N I V E R Z I T A O B R A N Y
U N I V E R Z I T A O B R A N Y DLOUHODOBÝ ZÁMĚR VZDĚLÁVACÍ A VĚDECKÉ, VÝZKUMNÉ, VÝVOJOVÉ A DALŠÍ TVŮRČÍ ČINNOSTI UNIVERZITY OBRANY NA OBDOBÍ 2006 2010 Aktualizace pro rok 2006 Brno, červen 2006 Aktualizace Více KATALOGIZACE V KNIZE NÁRODNÍ KNIHOVNA ČR. Průcha, Jan Srovnávací pedagogika / Jan Průcha. Vyd. 1. Praha: Portál, 2006. 264 s. ISBN 80 7367 155 7
KATALOGIZACE V KNIZE NÁRODNÍ KNIHOVNA ČR Průcha, Jan Srovnávací pedagogika / Jan Průcha. Vyd. 1. Praha: Portál, 2006. 264 s. ISBN 80 7367 155 7 37.013.74 srovnávací pedagogika studie 37 Výchova a vzdělávání Více Koordinátor na druhém gymnaziálním stupni. Informace o volbě předmětů na druhém gymnaziálním stupni Německé školy v Praze Maturitní zkouška 2018
Koordinátor na druhém gymnaziálním stupni Informace o volbě předmětů na druhém gymnaziálním stupni Německé školy v Praze Maturitní zkouška 2018 Maturitní zkouška dokládá schopnost studovat s ohledem na Více Gymnázium a Střední odborná škola zdravotnická a ekonomická Vyškov. www.gykovy.cz
Gymnázium a Střední odborná škola zdravotnická a ekonomická Vyškov www.gykovy.cz Kontaktní údaje Ředitel: RNDr. Václav Klement Komenského 16/5 682 01 Vyškov info@gykovy.cz tel.: 517 307 010 Gymnaziální Více Hospodářská a podnikatelská etika. Studium. Bakalářské programy. Zájem o studium nahlásit do 20.8.2014 (čím dříve tím lépe!)
Studium Dálkovou formou studia je možné studovat následující studijní programy: Bakalářské programy Hospodářská a podnikatelská etika Sociální služby a poradenství Uchazeč je přijat na základě doručené Více 1.B 2.B/6.A 3.B/7.A 4.B/8.A
Učební plán pro vyšší gymnázium - školní rok 200/20 dobíhající obory Učební plán byl sestaven z učebního plánu pro čtyřletá gymnázia čj. 843/2007 všeobecně vzdělávací.b 2.B/6.A 3.B/7.A 4.B/8.A celk. předměty Více 18-20-M/01 INFORMAČNÍ TECHNOLOGIE se zaměřením na programování, vývoj aplikací a robotiku
18-20-M/01 INFORMAČNÍ TECHNOLOGIE se zaměřením na programování, vývoj aplikací a robotiku Třída Třídní učitel 1. IT Mgr. Otto Hájek 2. ITA Ing. Petr Valtera 2. ITB Ing. Stanislav Hudák 3. IT Mgr. Tomáš Více Nikolić Aleksandra Matěj Martin
POSTAVENÍ Í PEDAGOGIKY MEZI VĚDAMI Nikolić Aleksandra Matěj Martin PŮVOD NÁZVU Paidagogos = pais + agein Pais = dítě Agein = vést průvodce dětí, často vzdělaný otrok pečoval o výchovu dětí ze zámožných Více Školy - 7. mateřská škola základní škola střední škola konzervatoř vyšší odborná škola základní umělecká škola
ŠKOLSKÁ SOUSTAVA Školy - 7 mateřská škola základní škola střední škola konzervatoř vyšší odborná škola základní umělecká škola jazyková škola s právem státní jazykové zkoušky Školská zařízení 7 poskytuje Více Přijímací řízení ke vzdělávání ve středních školách Pardubického kraje pro školní rok 2012/2013
PARDUBICKÝ KRAJ Jana Pernicová členka Rady Pardubického kraje Přijímací řízení ke vzdělávání ve středních školách Pardubického kraje pro školní rok 2012/2013 PARDUBICE, ŘÍJEN 2011 Úvod Všem středním školám Více Směrnice děkana o přijímacím řízení na Fakultu podnikohospodářskou VŠE v Praze SD F3-1/08
1 z 6 1 Úvodem Směrnice děkana Fakulty podnikohospodářské Vysoké školy ekonomické v Praze, v souladu s udělenými akreditacemi ve smyslu č.111/1998 Sb., o vysokých školách (v aktuálním znění) dle 48-50 Více A. PROJEKT A JEHO KLÍČOVÉ AKTIVITY
ZADAVATEL: HLAVNÍ MĚSTO PRAHA se sídlem Mariánské nám. 2, 110 01 Praha 1 IČ: 00064581 DIČ:CZ00064581 MAGISTRÁT HLAVNÍHO MĚSTA PRAHY Odbor školství, mládeže a sportu Evropský sociální fond Praha & EU: Investujeme Více příprava s lehkostí Státní maturita Informace a přípravné kurzy
příprava s lehkostí Státní maturita Informace a přípravné kurzy leden 2012 Základní informace o státních maturitách Informace o povinných zkouškách Státní maturitní zkouška se skládá ze dvou částí profilové Více GYMNÁZIUM FRANTIŠKA PALACKÉHO VALAŠSKÉ MEZIŘÍČÍ
GYMNÁZIUM FRANTIŠKA PALACKÉHO VALAŠSKÉ MEZIŘÍČÍ internet: www.gfpvm.cz INFORMACE O STUDIU ve školním roce 2008/2009 Vážení rodiče, milí studenti! Předběžné informace o nabídce studia ve školním roce 2008/2009 Více Klíčové dovednosti absolventů VŠ
Klíčové dovednosti absolventů VŠ Vysoké školy tvoří nejvyšší stupeň vzdělávací soustavy. V současné době (podle zákona č. 172/1990 Sb. o vysokých školách) existují tři druhy vysokoškolského studia: bakalářské, Více 2017 © DocPlayer.cz Ochrana osobních údajů | Podmínky obsluhování | Kontaktní formulář

References: Zákona č. 111
 zákona č. 197
 zákona č. 563
 zákona č. 561
 zákona č. 563
 zákona č.561
 zákona č. 172