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ESCUELA SUPERIOR POLITÉCNICA DEL EJÉRCITO - PDF
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Salvador Segura Alvarado
1 ESCUELA SUPERIOR POLITÉCNICA DEL EJÉRCITO PROGRAMA DE ASIGNATURA DE CONTENIDOS DE INTRODUCCIÓN A LA CONTABILIDAD Y EL COMERCIO ASIGNATURA/MODULO: DERECHO LABORAL NIVEL: I NIVEL CRÉDITOS: DEPARTAMENTO: CIENCIAS ADMINISTRATIVAS CARRERAS: ING. COMERCIAL INGENIERIA FINANZAS Y AUDITORIA FINANCIERAS UNIDADES DE COMPETENCIAS GENÉRICAS Y ESPECÍFICAS QUE SE ARTICULAN: CÓDIGO: Docente: Dr. Wilson Esteban Naranjo Navas GENÉRICA: Interpreta el sistema de valores generales que caracterizan un profesional en la sociedad contemporánea. Interpreta y procesa información científica técnica relacionada con la profesión y de proyección general para la vida. ESPECÍFICA: Aplica los conceptos fundamentales del Derecho Laboral, los cuales tienen una relación directa con su formación profesional, ya que capacita directamente en el ámbito de la administración. PRODUCTO INTEGRADOR DEL APRENDIZAJE: MANEJO DE CÓDIGOS DE TRABAJO Y DEMAS LEYES LABORALES. A. SISTEMA DE CONTENIDOS Y PRODUCTOS DEL APRENDIZAJE POR UNIDADES DE ESTUDIO No. UNIDADES DE ESTUDIO Y SUS CONTENIDOS PRODUCTOS INTEGRADORES DEL APRENDIZAJE EN CADA UNIDAD Y TAREAS PRINCIPALES QUE LES DAN SOPORTE UNIDAD : FUNDAMENTOS Y PRINCIPIOS LEGALES Contenidos de estudio:.. El Código del Trabajo... Trabajo: Definición..2. Tipos de prestación de trabajos..3. Definiciones de derecho de trabajo... Referencia histórica Àmbito de aplicación del Derecho Laboral.2.. Artesano y operario.2.2. Relación del artesano con sus operarios y aprendices Clasificación de las fuentes del trabajo Principios del derecho.3. Principios peculiares.3.2 Principios jurídicos.3.3 Indubio pro operaro.3. Irrenunciabilidad.3.5 Igualdad y no discriminación. Analiza las diferentes situaciones de las obligaciones laborales Conocer y entender los actos del Empleador y del empleado. Taller en clase a nivel grupal de análisis de la norma. Consulta de las aplicaciones en nuestra realidad provincial. Tarea principal.: Proponer posibles reformas. Derecho al trabajo Deber social de trabajar Tarea principal.5: Exposiciones sobre temas específicos. Libertad de trabajo
2 2 UNIDAD 2: DERECHOS Y OBLIGACIONES DEL TRABAJADOR Y EMPLEADOR Contenidos de estudios: Objeto y destino del impuesto 2.. Derechos y obligaciones del empleador 2.2. Derechos y obligaciones del trabajador 2.3. Jornadas de trabajo 2.. Remuneraciones 2.5. Riesgos de trabajo 2.6. El contrato colectivo 2. Elaboración de casos especiales del derecho del trabajador. Consulta de las obligaciones del trabajador Consulta de las prohibiciones del empleador Formas de análisis de casos especiales Tarea principal.: Naturaleza Efectos y formas Revisión, incumplimiento y terminación Autoridades competentes en materia laboral, las organizaciones laborales. UNIDAD 3: SUSPENSIÓN Y TERMINACIÓN DEL CONTRATO INDIVIDUAL DE TRABAJO Contenidos de estudios: CONTRATO 3.. Definición y clases Causas de suspensión 3.3. Terminación del contrato individual 3.. El Visto Bueno 3.5. Desahucio 3.6 Despido intempestivo. Características especiales de la legislación Que tipos de garantías tienen los artesanos. Análisis de los tipos de artesanos. Exposición sobre la intermediación laboral. Tarea principal.: Análisis de las funciones del Inspectoría de Trabajo.. B. PROYECCIÓN METODOLÓGICA Y ORGANIZATIVA PARA EL DESARROLLO DEL PROGRAMA Se emplearan variados métodos de enseñanza para generar un aprendizaje de constante actividad, para lo que se propone la estructura siguiente: A través de preguntas y participación de los estudiantes el docente recuerda los requisitos previos de aprendizaje (RAP) que permite al docente conocer cuál es la línea de base a partir del cual incorporará nuevos elementos de competencia, en caso de encontrar deficiencias enviará tareas para atender los problemas individuales. Plantear interrogante a los estudiantes para que den sus criterios y puedan asimilar la situación problémica. Se iniciará con conferencias orientadoras del contenido de estudio, donde el docente plantea los aspectos más significativos, los conceptos, leyes y principios y métodos esenciales; y propone la secuencia de trabajo en cada unidad de estudio como: lecturas a realizar,
3 aplicaciones de los fenómenos físicos relacionados a cada carrera, gráficas, solución de problemas, establecimiento de condiciones, planteamiento de hipótesis y regularidades, verificación de conceptos, análisis y resolución de problemas básicos y de profundización, aplicaciones a la carrera, investigaciones bibliográficas, entre otros. Se realizan prácticas con objetos del medio y laboratorio para desarrollar las habilidades proyectadas en función de las competencias. Se realizan ejercicios orientados a la carrera y otros propios del campo de estudio. En las unidades de estudio se llevará a cabo un foro de discusión para aclarar las leyes y principios en el estudio de los fenómenos físicos. La evaluación cumplirá con las tres fases: diagnóstica, formativa y sumativa, valorando el desarrollo del estudiante en cada tarea y en especial en los productos integradores de cada unidad; Expositivas, para explicar contenidos difíciles, aportar con la experiencia del maestro en la resolución de problemas, y para aclarar lo que el estudiante no entiende en las lecturas. Lecturas, para que el estudiante conozca sobre los temas el docente tratará estos puntos que aparentemente son difíciles para el estudiante y los resolverán con explicaciones en clase. ABP, para usar la información en forma significativa; favorecer la retención; la comprensión; y el uso o aplicación de la información, los conceptos, las ideas, los principios y las habilidades; resolución de problemas de la vida real. Exegética, para la obtención de información teórica, práctica u otra forma de diversos autores. Proyectos, para experimentar una situación profesional real; desarrollar el pensamiento creativo; para utilizar los informes e instrumentos; desarrollar la capacidad de cooperación, trabajo en equipo y sentido de responsabilidad. Resolución de casos, favorece la realización de procesos de pensamiento complejo, tales como: análisis, razonamientos, argumentaciones, revisiones y profundización de diversos temas. DISTRIBUCIÓN DEL TIEMPO TOTAL DEL PROGRAMA: C. TOTAL HORAS CONFERENCIAS ORIENTADORAS DEL CONTENIDO PRÁCTICAS PRÁCTICAS LABORA- TORIOS E STRATEGIA GENERAL DE DEL APRENDIZAJE OBSERVACIONES Y PRÁCTICAS ESCENARIOS REALES DEBATES TÉCNICAS QUE SE EMPLEARÁN PARA EVALUAR Evaluación del vocabulario específico y sus aplicaciones en exposiciones. lectura Laboratorios Practicas ESTÁNDARES DE LA CALIDAD Elabora posibles casos en la vida práctica. Investigación de resolución de problemas reales de contribuyentes de personas naturales y sociedades. INDICADORES OPERATIVOS Resolución de los casos basados en la Ley estudiada. Resolver ejercicios de tipo actuales y reales. Construye prácticos ejercicios Pruebas orales y escritas
4 D. LIBROS DE TEXTOS BÁSICOS TITULO AUTOR AÑO IDIOMA EDITORIAL CONSTITUCION DE LA REPUBLICA 2008 CÓDIGO DE TRABAJO 200 Español Español LEY DE DEFENSA DEL ARTESANO REGLAMENTO A LA LEY DE DEFENSA DEL ARTESANO 200 Español 200 Español D 2. LECTURAS PRINCIPALES QUE SE ORIENTAN REALIZAR LIBROS REVISTAS SITIOS WEB TEMÁTICA DE LA LECTURA PÁGINAS Y OTROS DETALLES MANUAL DE DERECHO TRABAJO Concepto, Importancia del Derecho Laboral INSTITUCIONES DE DERECHO LABORAL INDIVIDUAL Casos prácticos.
5 ESCUELA SUPERIOR POLITÉCNICA DEL EJÉRCITO VICERRECTORADO ACADÉMICO INSTRUMENTO DE Y NOTA UNIDAD DIDÁCTICA No. lectura Presencia activa en cada clase comentario de noticias 3 Lección Investigación de mercados tributarios en equipo Desarrollo de la primera parte del proyecto de inversión 5 Evaluación Evaluación sumativa de la unidad NOTA 2 UNIDAD DIDÁCTICA No. 2 lectura Presencia activa en cada clase comentario de noticias 3 Lección Estudio técnico tributario en equipo Desarrollo de la segunda parte del proyecto tributario 5 Evaluación Evaluación sumativa de la unidad NOTA 3 UNIDAD DIDÁCTICA No. 3 Visita empresas Análisis procesos comentario de noticias 3 Lección Estudio técnico en equipo Desarrollo de la segunda parte del proyecto de inversión 5 Evaluación Evaluación sumativa de la unidad

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