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Timestamp: 2018-07-18 20:39:32+00:00

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Publicada porCebrián Villena Modificado hace 3 años
Presentación del tema: "El Acuerdo Secretarial 696"— Transcripción de la presentación:
1 El Acuerdo Secretarial 696
Dirección de Educación Básica Subdirección de Operación Educativa El Acuerdo Secretarial 696 6 de febrero de 2014.
2 Acuerdo No. 696 por el que se establecen normas generales para la evaluación, acreditación, promoción y certificación en la educación básica.
3 Considerando La Secretaría de Educación Pública ha determinado implementar un modelo de evaluación que considere lo cualitativo y lo cuantitativo, que describa los logros y dificultades de los alumnos a la vez que asigne una calificación numérica, Este modelo concibe a la evaluación como parte del proceso de estudio y se apoya fuertemente en la observación y el registro de información por parte del docente, durante el desarrollo de las actividades, lo cual implica: Que el docente planifique actividades para que los alumnos estudien y aprendan; Que los alumnos se den cuenta de lo que han aprendido y de lo que están por aprender; Que se tomen en cuenta los procesos de aprendizaje, no sólo los resultados; Que se consideren las necesidades específicas de los alumnos y de los contextos en los que se desarrollan;
4 Que la información sobre el desempeño de los alumnos se obtenga de distintas fuentes, no sólo de las pruebas; Que se fortalezca la colaboración entre docentes, alumnos, padres de familia o tutores, y Que se actúe oportunamente para evitar el rezago o la deserción escolar. Que lo anterior conlleva derechos y responsabilidades por parte de quienes participan en el proceso educativo, así como la definición de procesos claros y eficientes de evaluación, acreditación, promoción y certificación de los estudios del tipo básico cursados en el Sistema Educativo Nacional, y Las autoridades educativas, en sus respectivas competencias, deben revisar permanentemente las disposiciones, los trámites y procedimientos con objeto de simplificarlos, de reducir las cargas administrativas de los maestros, de alcanzar más horas efectivas de clase y, en general, de lograr la prestación del servicio educativo con mayor pertinencia, calidad y eficiencia, por lo que he tenido a bien expedir el siguiente…
5 ACUERDO NÚMERO 696 POR EL QUE SE ESTABLECEN NORMAS GENERALES PARA LA EVALUACIÓN, ACREDITACIÓN, PROMOCIÓN Y CERTIFICACIÓN EN LA EDUCACIÓN BÁSICA
6 Artículo 1º Objeto Regular la evaluación, acreditación, promoción y certificación de los alumnos. Artículo 2o Alcance Las disposiciones son aplicables a todas las instituciones educativas públicas y particulares que imparten educación preescolar, primaria y secundaria. Artículo 3º Componentes La evaluación se basará en la valoración del desempeño de los alumnos en relación con los aprendizajes esperados y las actitudes que mediante el estudio se favorecen en congruencia con los enfoques didáctico.
7 Artículo 4º Definiciones
Evaluación Acciones que realiza el docente durante las actividades de estudio o en otros momentos, para recabar información que le permita emitir juicios sobre el desempeño de los alumnos y tomar decisiones para mejorar el aprendizaje. Acreditación Juicio mediante el cual se establece que un alumno cuenta con los conocimientos y habilidades necesarias en una asignatura, grado escolar o nivel educativo. Certificación Acción que permite a una autoridad legalmente facultada, dar testimonio, por medio de un documento oficial, que se acreditó total o parcialmente una unidad de aprendizaje, asignatura, grado escolar, nivel o tipo educativo. Promoción Decisión del docente sustentada en la evaluación sistemática o de la autoridad educativa competente en materia de acreditación y certificación, que permite a un alumno continuar sus estudios en el grado o nivel educativo siguiente.
8 Contenido del Reporte de Evaluación
Artículo 5º Reporte de Evaluación Documento que avala oficialmente la acreditación parcial o total de cada grado y nivel de la educación básica. Artículo 6º Contenido del Reporte de Evaluación Datos generales del alumno; Datos de identificación de la institución educativa o servicio educativo en el que se realizan los estudios; Observaciones y/o en su caso, recomendaciones específicas del docente a los padres de familia o tutores, referentes a los apoyos que requiera el alumno para mejorar su desarrollo o desempeño académico, y Al término de la educación preescolar se deberá asentar en el Reporte de Evaluación: “CONCLUYÓ LA EDUCACIÓN PREESCOLAR”. Tres niveles
9 Asignaturas establecidas en el plan de estudios;
Cinco calificaciones parciales, cuando éstas se encuentren disponibles y el promedio final de calificaciones por asignatura y grado escolar, y En el Reporte de Evaluación de educación primaria indígena, los alumnos que cursen la asignatura de lengua indígena como lengua materna cursarán el español como segunda lengua. Primaria-Secundaria
10 COMUNICACIÓN DE LOS RESULTADOS DE LA EVALUACIÓN
Artículo 7º Educación Preescolar Exclusivamente cualitativa. Se anotará en el Reporte de Evaluación, recomendaciones para que los padres de familia o tutores contribuyan a mejorar el desempeño de sus hijos o pupilos, sin emplear para ello referencia numérica. MOMENTO DE REGISTRO PERIODO DE EVALUACIÓN COMUNICACIÓN DE LOS RESULTADOS DE LA EVALUACIÓN Noviembre Del inicio del ciclo escolar al mes de noviembre. Antes de que concluya el mes de noviembre. Marzo De diciembre a marzo de cada ciclo escolar. Antes de que concluya el mes de marzo. Julio De abril a julio de cada ciclo escolar. Durante los últimos cinco días hábiles del ciclo escolar correspondiente.
11 Artículo 8º Escala de calificación y momentos para informar a los alumnos y padres de familia en la educación primaria y educación secundaria Una escala de 5 a 10. El docente hará un informe de cada uno de sus alumnos que necesiten apoyo fuera del horario escolar, en escritura, lectura o matemáticas, Las calificaciones y los promedios, se expresarán con un número truncado a décimos.
12 COMUNICACIÓN DE LOS RESULTADOS DE LA EVALUACIÓN
BIMESTRE PERIODO DE EVALUACIÓN COMUNICACIÓN DE LOS RESULTADOS DE LA EVALUACIÓN I Del inicio del ciclo escolar al mes de octubre. Antes de que concluya el mes de octubre. II De noviembre a diciembre de cada ciclo escolar. Antes de que inicie el periodo de vacaciones. III De enero a febrero de cada ciclo escolar. Antes de que concluya el mes de febrero. IV De marzo a abril de cada ciclo escolar. Antes de que concluya el mes de abril. V De mayo al fin del ciclo escolar. Las calificaciones se deben comunicar durante los últimos cinco días hábiles del ciclo escolar correspondiente.
13 Entrega de resultados finales de asignatura o grado
Artículo 9º Entrega de resultados finales de asignatura o grado A fin de garantizar el debido cumplimiento del calendario escolar las instituciones educativas públicas y particulares con autorización deberán sujetarse a lo siguiente: En los grados de 3o. de primaria a 3o. de secundaria se aplicará un examen final que servirá para calificar el quinto bimestre. Dicho examen deberá aplicarse diez días hábiles antes de la terminación del ciclo escolar en el caso de primaria, y quince días hábiles antes de la terminación del ciclo escolar en el caso de secundaria. El examen final podrá ser elaborado por el Consejo Técnico Escolar, por el Consejo Técnico de Zona o por la autoridad educativa local y se hará con preguntas abiertas que muestren los aprendizajes más relevantes de los alumnos, respecto a la totalidad de las asignaturas cursadas. La calificación del examen final, el promedio de grado y, en su caso, el promedio de nivel educativo, serán entregados por los docentes a la Dirección de la escuela y comunicados a los padres de familia o tutores, a más tardar el último día del ciclo escolar.
14 Promedio final de asignatura
Artículo 10 Promedio final de asignatura Será el promedio de los cinco bimestres. Artículo 11 Promedio final de grado escolar Será el resultado de sumar los promedios finales de las asignaturas y dividirlo entre el número total de asignaturas. Artículo 12 Alerta y estrategias de intervención A partir del segundo bimestre de la educación primaria y secundaria, el docente deberá registrar en el Reporte de Evaluación, si existen riesgos de que el alumno no alcance los aprendizajes previstos en el ciclo escolar o de que no sea promovido al siguiente grado o nivel educativo, así como en su caso, la estrategia de intervención a seguir.
15 Exámenes de recuperación en el nivel secundaria
Artículo 13 Exámenes de recuperación en el nivel secundaria A los alumnos de nivel secundaria que se encuentren en riesgo de no acreditar al final del ciclo escolar una asignatura o grado escolar: A partir del tercer bimestre, el alumno que presente evaluaciones bimestrales no acreditadas de una o más asignaturas del grado, podrá dedicar más tiempo durante su estancia en la escuela, al estudio de dichas asignaturas, en tanto regulariza su situación académica y a fin de preparar la presentación de uno o más exámenes de recuperación. Con el propósito de organizar el estudio adecuadamente, el alumno podrá recibir el apoyo de un tutor académico designado por el Consejo Técnico, cuando ello sea posible. Para gozar de los beneficios de este artículo, el alumno, los padres de familia o tutores, deberán suscribir los compromisos que el Consejo Técnico, director de la escuela o los docentes establezcan, a fin de asegurar que su comportamiento y dedicación a su recuperación académica, sean los adecuados. Dichos compromisos podrán incluir la realización de tareas, actividades académicas extraordinarias, el buen comportamiento del alumno y otros aspectos que garanticen que al final del ciclo escolar el alumno adquiera los aprendizajes esperados de acuerdo al Plan y Programa de Estudios.
16 De no darse cumplimiento a dichos compromisos, el alumno podrá perder el derecho de presentar exámenes de recuperación. El examen o exámenes de recuperación serán elaborados por el docente de la asignatura y contendrán los aprendizajes relevantes del bimestre o bimestres objeto de examen. Será decisión del docente, determinar la aplicación de un examen de recuperación de asignatura por bimestre no acreditado o de un solo examen de recuperación que considere los contenidos de más de un bimestre no acreditados. El examen o exámenes de recuperación, deberán ser aplicados en el momento que el alumno, el docente y, en su caso, el tutor académico, lo consideren conveniente, siempre que ello sea antes de la evaluación del quinto bimestre o examen final que todo alumno deberá presentar. Únicamente podrán presentarse exámenes de recuperación de los primeros cuatro bimestres. Si el resultado obtenido en el examen o exámenes de recuperación es aprobatorio, será éste el que deberá reportarse como calificación en el bimestre o bimestres correspondientes que no fueron acreditados, cancelándose la calificación originalmente obtenida.
17 Para que un alumno pueda dedicar durante la jornada escolar mayor tiempo de estudio a los contenidos bimestrales de las asignaturas no acreditadas, podrá dejar de asistir, temporalmente, y en tanto se regulariza académicamente, a las clases en las que su desempeño académico sea favorable. Para ello, el alumno contará con la autorización del Consejo Técnico o del director de la escuela, misma que podrá otorgarse previa suscripción de los compromisos correspondientes. La inasistencia temporal a clases de una o más asignaturas, no exime al alumno de presentar las evaluaciones bimestrales correspondientes. Los docentes deberán en el Reporte de Evaluación o por otro medio de comunicación que tengan con los padres de familia o tutores, buscar que los mismos se involucren en los apoyos que requieran sus hijos o pupilos para recuperar su situación académica. El tutor académico, el docente y, en su caso, las demás autoridades de la escuela, deberán coordinarse para acordar las acciones necesarias a fin de asegurar la equidad y eficiencia de los procesos asociados a la presentación de los exámenes de recuperación.
18 Promedio final de nivel educativo
Artículo 14 Promedio final de nivel educativo En primaria, es la suma de los promedios finales de los seis grados, dividida entre seis. Para secundaria, la suma de los promedios finales de los tres grados, dividida entre tres. Artículo 15 Acreditación de asignatura Cuando se obtenga un promedio final mínimo de 6.0. Artículo 16 Criterios de acreditación de grado o nivel educativo Primer periodo GRADO ESCOLAR CRITERIO DE ACREDITACIÓN CRITERIOS DE PROMOCIÓN DE GRADO O NIVEL EDUCATIVO Primero La acreditación de cualquier grado de la educación preescolar se obtendrá por el solo hecho de haberlo cursado. El alumno que concluya los grados primero o segundo de la educación preescolar será promovido al siguiente grado. El alumno que concluya el tercer grado de la educación preescolar será promovido a la educación primaria. Segundo Tercero
19 Segundo periodo GRADO ESCOLAR CRITERIO DE ACREDITACIÓN CRITERIOS DE PROMOCIÓN DE GRADO O NIVEL EDUCATIVO Primero La acreditación de primer grado de la educación primaria se obtendrá por el solo hecho de haberlo cursado. El alumno que concluya primer grado, será promovido a segundo grado. Segundo y Tercero La acreditación de segundo o tercer grado se obtendrá al tener un promedio final mínimo de 6.0. En los grados segundo y tercero de la educación primaria, el alumno será promovido al siguiente grado, cuando: Acredite todas las asignaturas del grado cursado, o Cuando obtenga un promedio final mínimo de 6.0 en el grado cursado, aun si no acredita el total de asignaturas.
20 16.2.- Segundo periodo CRITERIO DE ACREDITACIÓN
GRADO ESCOLAR CRITERIO DE ACREDITACIÓN CRITERIOS DE PROMOCIÓN DE GRADO O NIVEL EDUCATIVO Cuando el alumno no se encuentre en alguno de los supuestos anteriores, podrá ser promovido al siguiente grado o retenido en el mismo grado, según lo determine conveniente el docente. En caso de que el docente determine la promoción del menor, ésta podrá condicionarse a la suscripción por parte de los padres de familia o tutores, de los compromisos necesarios para brindar apoyo al menor, en los términos previstos en las normas de control escolar aplicables. La determinación de no promover a un alumno podrá adoptarse por el docente, por una sola vez durante el segundo periodo de la educación básica. Esto implica que un alumno retenido en segundo grado, ya no podrá ser retenido en tercer grado. De igual forma, un alumno no podrá ser retenido en segundo o en tercer grado por más de una ocasión.
21 16.3.- Tercer periodo Cuarto
GRADO ESCOLAR CRITERIO DE ACREDITACIÓN CRITERIOS DE PROMOCIÓN DE GRADO O NIVEL EDUCATIVO Cuarto Cuando el alumno tenga un promedio final mínimo de 6.0 en cada asignatura, acreditará el grado cursado. Esto es aplicable para los grados cuarto, quinto y sexto de la educación primaria. En los grados cuarto y quinto de la educación primaria, el alumno será promovido al siguiente grado, cuando: Acredite el grado cursado, o Alcance un promedio final de grado mínimo de 6.0 y presente un máximo de dos asignaturas no acreditadas. En este caso, el alumno, los padres de familia o tutores, con orientación del docente o director del plantel y de acuerdo con las observaciones y/o recomendaciones señaladas en el Reporte de Evaluación deberán suscribir los compromisos necesarios para sujetarse a una "promoción con condiciones" en los términos establecidos en las normas de control escolar aplicables. Quinto Sexto El alumno será promovido a la educación secundaria, cuando: Acredite el sexto grado, o Acredite una evaluación general de conocimientos del sexto grado de la educación primaria, en los términos establecidos en las normas de control escolar aplicables.
22 16.4.- Cuarto periodo GRADO ESCOLAR CRITERIO DE ACREDITACIÓN
CRITERIOS DE PROMOCIÓN DE GRADO O NIVEL EDUCATIVO Primero a Tercero El alumno acreditará el primero, segundo o tercer grado de la educación secundaria, cuando tenga un promedio final mínimo de 6.0 en cada asignatura del grado. Cuando al final del ciclo escolar, el alumno conserve hasta un máximo de cuatro asignaturas no acreditadas, tendrá la oportunidad de presentar exámenes extraordinarios para regularizar su situación académica. El alumno será promovido al siguiente grado, cuando: Acredite el grado cursado; Al concluir los primeros quince días hábiles del inicio del siguiente ciclo escolar, conserve un máximo de tres asignaturas no acreditadas del primero y/o segundo grado de secundaria, o Acredite en la institución educativa una evaluación general de conocimientos del grado o grados de la educación secundaria en los que conserve asignaturas no acreditadas. El alumno tendrá que repetir el primero o segundo grado completo, cuando: Al concluir el ciclo escolar, presente cinco o más asignaturas no acreditadas de primero y/o segundo grado, o Al concluir los primeros quince días hábiles del inicio del siguiente ciclo escolar, conserve más de tres asignaturas de primero y/o segundo grado no acreditadas.
23 16.4.- Cuarto periodo GRADO ESCOLAR CRITERIO DE ACREDITACIÓN
CRITERIOS DE PROMOCIÓN DE GRADO O NIVEL EDUCATIVO El alumno acreditará la educación secundaria, cuando: Obtenga un promedio final mínimo de 6.0, en todas las asignaturas establecidas en el plan de estudios de educación básica para este nivel educativo; Acredite una evaluación general de conocimientos del tercer grado de la educación secundaria y se encuentren acreditadas todas las asignaturas de primero y segundo grado, o Apruebe un examen general de dicho nivel educativo ante la instancia evaluadora externa que determine la autoridad educativa competente. Este examen podrá presentarse cuantas veces sea necesario hasta su acreditación e incluso, podrá presentarse por educandos que se encuentren en situación de repetición de grado, a fin de que para el caso de aprobarlo, tengan la oportunidad de continuar sus estudios en el siguiente nivel educativo. El alumno tendrá que repetir el tercer grado completo, cuando al concluir el ciclo escolar, presente cinco o más asignaturas no acreditadas de primero, segundo y/o tercer grado.
24 Acreditación y promoción anticipada
Artículo 17 Apoyos adicionales El Reporte de Evaluación incluirá recomendaciones sobre el apoyo que padres de familia o tutores y docentes deberán proporcionar a los alumnos Artículo 18 Acreditación y promoción anticipada Los alumnos con aptitudes sobresalientes podrán ser admitidos a la educación primaria o secundaria a una edad más temprana. Artículo 19 Certificado de Educación Primaria Podrá expedirse impresa o electrónicamente Artículo 20 Certificado de Educación Secundaria Podrá expedirse impresa o electrónicamente Artículo 22 Innovaciones locales Artículo 21 Normas de control escolar
25 TRANSITORIOS PRIMERO El presente Acuerdo entrará en vigor al día siguiente de su publicación en el Diario Oficial de la Federación (21/09/2013). SEGUNDO Queda sin efectos el 648 y 685
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TUTORIAL “REPORTE DE EVALUACÍON ”.

References: Artículo 1
 Artículo 2
 Artículo 3
 Artículo 4

Artículo 5
 Artículo 6

Artículo 7
 Artículo 8

Artículo 9

Artículo 10
 Artículo 11
 Artículo 12

Artículo 13

Artículo 14
 Artículo 15
 Artículo 16

Artículo 17
 Artículo 18
 Artículo 19
 Artículo 20
 Artículo 22
 Artículo 21