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⭐ASIGNATURA: ÁMBITO CIENTÍFICO-TECNOLÓGICO 4º ESO
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Mariano Salas Castilla
1 1. CONTENIDOS MÍNIMOS DE LA ASIGNATURA los contenidos mínimos para el Ámbito científico-tecnológico los podemos agrupar así: Contenidos mínimos de ámbito científico tecnológico MATEMÁTICAS UNIDAD 1: Números reales 1. Distinguir entre números racionales e irracionales. 2. Conocer cómo representar gráficamente los números reales. 3. Interpretar y operar con potencias de exponente entero. 4. Interpretar y utilizar correctamente la notación científica. 5. Interpretar y operar con potencias de exponente fraccionario y con radicales. UNIDAD 2: Proporcionalidad directa e inversa 6. Identificar magnitudes directa o inversamente proporcionales mediante enunciados y tablas. 7. Aplicar correctamente los conceptos de proporcionalidad directa a los problemas de porcentajes. 8. Resolver problemas de repartos proporcionales directos e inversos. UNIDAD 3: Polinomios y ecuaciones 9. Identificar los conceptos relacionados con los polinomios y utilizar las técnicas y los procedimientos básicos del cálculo para operar con ellos. 10. Aplicar las igualdades notables para desarrollar expresiones algebraicas y simplificarlas. 11. Usar la regla de Ruffini para dividir un polinomio entre otro polinomio de la forma x a. 12. Conocer y aplicar las reglas de la suma y del producto para resolver ecuaciones. 13. Resolver ecuaciones de primero y de segundo grado completas e incompletas. UNIDAD 4: Sistemas de ecuaciones 14. Calcular diferentes soluciones de una ecuación de primer grado con dos incógnitas y saber si un punto dado es solución. 15. Aplicar distintos métodos algebraicos y gráficos para resolver sistemas de dos ecuaciones de primer grado con dos incógnitas, y clasificarlos según sus soluciones. 16. Traducir enunciados de situaciones problemáticas que puedan resolverse con sistemas de ecuaciones, y buscar su solución. UNIDAD 5: Propiedades globales de las funciones 17. Reconocer las variables independiente y dependiente en una función.2 18. Calcular dominios y recorridos de funciones sencillas a partir de sus representaciones gráfica y analítica. 19. Determinar la simetría y la periodicidad de una función. 20. Determinar el signo de una función y sus puntos de corte con los ejes. 21. Determinar la continuidad o discontinuidad de una función. 22. Calcular la tasa de variación media de una función en un intervalo. 23. Obtener los intervalos de crecimiento y decrecimiento, y señalar los máximos y mínimos, tanto relativos como absolutos, de una función a partir de su gráfica. UNIDAD 6: Tipo de funciones 24. Reconocer las funciones lineales y conocer las propiedades que las caracterizan. 25. Reconocer las funciones cuadráticas y conocer las propiedades que las caracterizan. UNIDAD 8: Áreas y volúmenes 26. Utilizar el teorema de Pitágoras y otras herramientas geométricas básicas para calcular longitudes y áreas relevantes en figuras planas y cuerpos geométricos elementales. 27. Utilizar el teorema de Pitágoras y otras herramientas geométricas básicas para calcular el volumen de cuerpos geométricos elementales. UNIDAD 9: Estadística y probabilidad 28. Interpretar en un estudio estadístico los datos expresados con gráficos de diferente tipo. 29. Calcular e interpretar los distintos parámetros estadísticos. 30. Diferenciar entre experimentos aleatorios y deterministas, y deducir el espacio muestral y los distintos tipos de sucesos vinculados a un experimento de azar. 31. Calcular la probabilidad de un suceso. 32. Realizar operaciones con sucesos y calcular sus probabilidades. BIOLOGÍA Y GEOLOGÍA UNIDAD 1: Genética y evolución 33. Explicar el papel que los cromosomas juegan en la transmisión de la información genética. 34. Manejar con corrección la terminología genética.3 35. Explicar la herencia del sexo y la herencia de caracteres ligados al sexo. 36. Reconocer el ADN como molécula portadora de la información genética. 37. Identificar las mutaciones como procesos que producen cambios en la estructura del ADN. UNIDAD 2: Biodiversidad y ecosistemas 38. Saber identificar y describir los elementos que componen la naturaleza. 39. Conocer el funcionamiento de los organismos frente a los factores de su entorno. 40. Conocer las interacciones que se dan entre los organismos. 41. Explicar cómo se produce la transferencia de materia y energía a lo largo de una cadena trófica. 42. Interpretar los cambios que se dan en las poblaciones. 43. Identificar los motivos de nuestros impactos, y los riesgos y amenazas que provocamos sobre los seres vivos. UNIDAD 3: La actividad humana y el medioambiente 44. Explicar correctamente los distintos problemas ambientales, evidenciando sus causas y conociendo sus efectos. 45. Reconocer las relaciones que se establecen entre los diferentes problemas ambientales con todos los subsistemas del planeta y su potencial evolución en el tiempo. 46. Describir las potenciales soluciones a los diferentes problemas ambientales. 47. Identificar cuál debería ser nuestro papel activo en el desarrollo de unos correctos hábitos ambientales. UNIDAD 4: La energía externa e interna de la Tierra 48. Conocer las características del Sol y de la energía que de él llega a nuestro planeta. 49. Comprender la función de la atmósfera en la vida en la Tierra. 50. Identificar los principales relieves volcánicos. 51. Reconocer los riesgos volcánicos y los mecanismos para predecirlos. 52. Entender el concepto de terremoto y de tsunami, sus características, así como el riesgo sísmico y su prevención. 53. Explicar la relación entre la distribución mundial de terremotos y volcanes y las placas litosféricas. 54. Reconocer en el relieve el resultado de la relación entre los procesos geológicos internos y externos. UNIDAD 5: Agentes geológicos externos y rocas sedimentarias4 55. Conocer los procesos de modelado del relieve provocados por los agentes geológicos externos. 56. Explicar cuál es el motor de los agentes geológicos externos. 57. Explicar la acción de las aguas salvajes y los ríos, y reconocer sus formas de modelado características. 58. Describir las características de las aguas subterráneas. 59. Conocer la acción del viento en los paisajes. 60. Comprender cómo es la acción geológica de los glaciares. 61. Describir los procesos típicos de la acción del mar. 62. Conocer los procesos que intervienen en la formación de las rocas sedimentarias y la información que aportan. FÍSICA Y QUÍMICA UNIDAD 1: Átomos, elementos y compuestos 63. Comprender e interpretar fenómenos electrostáticos cotidianos y conocer el modelo atómico de Thomson y Rutherford (modelo atómico nuclear). 64. Distinguir las partes del átomo (núcleo y corteza), diferenciando las partículas que lo componen. 65. Manejar los conceptos de número atómico, número másico, masa atómica e isótopo. 66. Conocer el modelo atómico de Bohr y la distribución de los electrones según los niveles de energía, para átomos sencillos. Manejar el concepto de ion. 67. Describir y justificar los diferentes tipos de enlace según los átomos que se unen, y clasificar y describir las distintas sustancias y sus propiedades según el tipo de unión entre sus átomos. 68. Comprender el concepto de mol y utilizarlo en el cálculo de concentraciones y de cantidades de sustancias, relacionándolo con la masa molecular y el número de Avogadro. UNIDAD 2: Las reacciones químicas 69. Identificar cambios químicos utilizando las propiedades características de los reactivos y productos o el modelo de partículas. 70. Escribir y ajustar una ecuación química fundamentándose en la ley de Lavoisier y en la teoría de Dalton, formuladas para las reacciones químicas. 71. Deducir la información que proporciona una ecuación química ajustada. 72. Resolver problemas y ejercicios relacionados con las reacciones químicas utilizando la información que se obtiene de las ecuaciones químicas. 73. Reconocer los aspectos energéticos de las reacciones químicas.5 UNIDAD 3: El movimiento y su descripción 74. Reconocer las magnitudes cinemáticas elementales. 75. Extraer información de las magnitudes del movimiento a partir de la relación, gráfica o numérica, de la posición y la velocidad con respecto al tiempo. 76. Identificar el tipo de movimiento a partir de diferentes datos numéricos o gráficos. 77. Plantear y resolver problemas relacionados con el movimiento rectilíneo uniforme. 78. Reconocer y, en su caso, calcular cuándo un movimiento tiene aceleración. 79. Interpretar las gráficas de la velocidad y de la posición frente al tiempo. 80. Plantear y resolver problemas relacionados con el movimiento rectilíneo uniformemente acelerado. UNIDAD 4: Las fuerzas 81. Identificar las fuerzas que actúan sobre un cuerpo y averiguar sus efectos sobre el movimiento. 82. Determinar las fuerzas de acción y reacción en un sistema físico. 83. Evaluar si un cuerpo está en equilibrio o no. 84. Calcular la presión que una fuerza ejerce sobre un sólido. 85. Determinar la presión que soporta un cuerpo sumergido en un líquido. 86. Explicar algunos dispositivos basados en el principio de Pascal 87. Hallar el empuje que actúa sobre un cuerpo parcial o totalmente sumergido en un fluido. ANEXO FORMULACIÓN QUÍMICA 88. Formulación y nombrar algunas sustancias químicas según las normas de la IUPAC. Documentos relacionados
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