Source: http://iforem.forem.es/incual/visor/titulo.asp?idTitulo=26&idFamilia=6
Timestamp: 2018-01-22 18:07:48+00:00

Document:
SAN126 AUDIOPRÓTESIS
UC1: GESTIONAR UN GABINETE AUDIOPROTÉSICO
UC2: ANALIZAR LAS CARACTERÍSTICAS ANATOMOSENSORIALES AUDITIVAS
UC3: SELECCIONAR Y ADAPTAR PRÓTESIS AUDITIVAS
UC4: ELABORAR ADAPTADORES ANATÓMICOS, PROTECTORES Y PRÓTESIS AUDITIVAS
UC5: REPARAR PRÓTESIS AUDITIVAS
UC6: MEDIR NIVELES SONOROS Y RECOMENDAR PROTECCIONES CONTRA EL RUIDO
UC7: MEDIR NIVELES SONOROS Y RECOMENDAR PROTECCIONES CONTRA EL RUIDO
UC8: MEDIR NIVELES SONOROS Y RECOMENDAR PROTECCIONES CONTRA EL RUIDO
UC9: MEDIR NIVELES SONOROS Y RECOMENDAR PROTECCIONES CONTRA EL RUIDO
UC10: MEDIR NIVELES SONOROS Y RECOMENDAR PROTECCIONES CONTRA EL RUIDO
Ámbito/sectores Este profesional ejerce su actividad en el sector sanitario público y privado, en empresas privadas del sector, en gabinetes audioprotésicos y en prevención de efectos de ruido ambiental.
a) Los avances tera... Las Administraciones educativas tendrán en cuenta, al desarrollar el currículo correspondiente, las siguientes consideraciones:
d) Pero los retos más importantes en los próximos años para estos profesionales son los que hacen referencia a su labor como miembros de los equipos multidisciplinariosque atienden a las personas con pérdida auditiva en los cuales deberán asumir tareas de mayor responsabilidad, ya que el éxito de la recuperación funcional de la persona requiere también su implicación en el proceso.
h) Por último, el problema creciente de la contaminación acústica abre para estos profesionales un nuevo campo de actuación en el área sanitaria preventiva, orientando al usuario del gabinete en comportamientos que reduzcan su exposición al ruido, recomendando protectores auditivos, determinando los niveles de ruido en el entorno sociolaboral de la persona y orientando en las medidas de aislamiento que se pueden aplicar a las fuentesgeneradoras del mismo.
1. El título de Técnico Superior en Audioprótesis,e stablecido por el Real Decreto 62/2001, de 26 de enero,tendrá los mismos efectos profesionales y académicos que el título de Técnico Superior en Audiología Protésica establecido en el presente real decreto.
b) La cantidad y características del equipamiento deberá estar en función del número de alumnos y permitirla adquisición de los resultados de aprendizaje, teniendo en cuenta los criterios de evaluación y los contenidos que se incluyen en cada uno de los módulos profesionales que se impartan en los referidos espacios.
ANALIZAR LAS CARACTERÍSTICAS ANATOMOSENSORIALES AUDITIVAS Características anatomosensoriales
REPARAR PRÓTESIS AUDITIVAS Tecnología Electrónica
MEDIR NIVELES SONOROS Y RECOMENDAR PROTECCIONES CONTRA EL RUIDO Acústica y elementos de protección sonora
ELABORAR ADAPTADORES ANATÓMICOS, PROTECTORES Y PRÓTESIS AUDITIVAS Elaboración de moldes y protectores auditivos
SELECCIONAR Y ADAPTAR PRÓTESIS AUDITIVAS Elección y adaptación de prótesis auditivas
GESTIONAR UN GABINETE AUDIOPROTÉSICO Empresa e Iniciativa Emprendedora
Características anatomosensoriales ANALIZAR LAS CARACTERÍSTICAS ANATOMOSENSORIALES AUDITIVAS
Tecnología Electrónica REPARAR PRÓTESIS AUDITIVAS
Acústica y elementos de protección sonora MEDIR NIVELES SONOROS Y RECOMENDAR PROTECCIONES CONTRA EL RUIDO
Elaboración de moldes y protectores auditivos ELABORAR ADAPTADORES ANATÓMICOS, PROTECTORES Y PRÓTESIS AUDITIVAS
Elección y adaptación de prótesis auditivas SELECCIONAR Y ADAPTAR PRÓTESIS AUDITIVAS
Empresa e Iniciativa Emprendedora GESTIONAR UN GABINETE AUDIOPROTÉSICO
0199: Características anatomosensoriales
R1: Describe las características anatomofisiológicas y patológicas generales y del aparato auditivo interpretando prescripciones facultativas
C1: Se han descrito las características anatómicas relacionadas
C2: Se han precisado los mecanismos fisiológicos y sensoriales relacionados
C3: Se han reconocido las patologías generales que influyan en la audición o que tengan repercusión en la adaptación protésica
C4: Se han utilizado los términos médico-sanitarios básicos.
C5: Se han descrito las características anatómicas del aparato auditivo
C6: Se han precisado los mecanismos fisiológicos y sensoriales del aparato auditivo
C7: Se han reconocido las patologías otológicas asociadas a la deficiencia auditiva
C8: Se ha interpretado la prescripción facultativa
C9: Se han registrado los datos en la historia clínica audioprotésica
R2: Realiza exploraciones y pruebas audiológicas en adultos justificando las pruebas seleccionadas
C1: Se han descrito las características generales del instrumental y de los equipos
C2: Se ha determinado la necesidad de calibración de los equipos
C3: Se han realizado y descrito la exploración otoscópica y acumétrica
C4: Se han realizado y descrito las pruebas audiológicas subjetivas
C5: Se han realizado y descrito las pruebas audiológicas objetivas
C6: Se han realizado y descrito las técnicas de audiología infantil
C7: Se han realizado y descrito las pruebas de audiología laboral
R3: Realiza estudios de audición infantil relacionándolo con las características físicas y desarrollo cognitivo del niño
C1: Se ha realizado la puesta a punto del equipo para la exploración
C2: Se han seleccionado las exploraciones y las pruebas necesarias en la orientación audioprotésica
C3: Se han diferenciado las técnicas en función de la edad
C4: Se han aplicado técnicas en función de las características físicas y desarrollo cognitivo
C5: Se han interpretado los resultados obtenidos
C6: Se han elaborado informes del estado auditivo
R4: Determina las posibilidades de corrección de las pérdidas auditivas analizando las características anatomosensoriales del usuario y las indicaciones clínicas de las prótesis auditivas
C1: Se han interpretado los datos obtenidos en la exploración
C2: Se han clasificado los distintos tipos de pérdida auditiva en función de la localización de la alteración anatomosensorial que la origina
C3: Se han relacionado las desviaciones obtenidas en las diferentes pruebas audiológicas con los distintos tipos de pérdida auditiva
C4: Se han descrito las implicaciones de cada tipo de pérdida auditiva en la selección, adaptación y rendimiento de prótesis auditivas
C5: Se ha interpretado la acción de la prótesis auditiva con los diferentes tipos de hipoacusia
C6: Se han descrito las principales contraindicaciones morfológicas y funcionales para la adaptación de prótesis auditivas
C7: Se han seleccionado el formato y gráfica de presentación de los resultados
C8: Se han interpretado los resultados de la evaluación audiológica
Interpretación de la prescripción facultativa del usuario hipoacúsico: - Patología general relacionada con la pérdida de audición o con la adaptación protésica. - Anatomía y fisiología del aparato auditivo y vestibular. - Patologías del aparato auditivo. - Exploración anatómica y funcional del oído. - Realización de exploraciones y pruebas audiológicas en adultos: - Equipo de otoemisiones acústicas. - Equipo de potenciales evocados auditivos. - Sala de campo libre. - Realización de pruebas. - Otoscopia. - Acumetría. - Audiometría. - Logoaudiometría. - Pruebas psicoacústicas. - Potenciales evocados auditivos. - Otomisiones acústicas. Realización de estudios de audición infantil: - Audiometría con refuerzo visual por juego. - Realización de pruebas. - Elementos diferenciales de la anatomía infantil. - Características del desarrollo cognitivo en el niño. Determinación de las posibilidades de corrección de pérdidas auditivas: - Tipos de pérdida auditiva. - Patrones audiológicos de cada tipo de pérdida auditiva. - Integración de pruebas audiológicas.
- Gabinetes audioprotésicos.
- Clínicas audiológicas.
- Servicios de otorrinolaringología de hospital.
- La identificación de estructuras anatómicas sobre modelos y láminas.
- La comprensión del funcionamiento del órgano de la audición mediante modelos prácticos y videos.
- La observación de imágenes de diferentes patologías.
- La realización de técnicas de exploración según protocolos.
- La interpretación de gráficos y resultados de casos clínicos.
- La valoración de características sensoriales auditivas mediante la correlación de los resultados obtenidos.
- El registro de datos en la historia clínica audioprotésica.
0200: Tecnología Electrónica
R1: Mide magnitudes eléctricas y electromagnéticas en circuitos eléctricos relacionando instrumentos y técnicas de medida
C1: Se han identificado los fenómenos eléctricos y electromagnéticos que aparecen en los circuitos electrónicos
C2: Se han definido las magnitudes eléctricas y electromagnéticas fundamentales y sus unidades de medida, presentes en los circuitos de corriente continua y de corriente alterna
C3: Se han enunciado las leyes y principios eléctricos y electromagnéticos fundamentales
C4: Se han distinguido magnitudes eléctricas utilizando diferentes aparatos de medida
C5: Se ha seleccionado el instrumento de medida y los elementos auxiliares más adecuados en función de la magnitud, rango y precisión requeridos
C6: Se han seguido los procedimientos normalizados para el conexionado del aparato de medida
C7: Se han interpretado los resultados obtenidos y relacionado los efectos que se producen con las causas que los originan
C8: Se ha elaborado un informe de las actividades desarrolladas y resultados obtenidos
C9: Se han reconocido los distintos tipos de fuentes de energía utilizadas en prótesis auditivas
R2: Monta circuitos eléctricos y electrónicos analógicos, interpretando esquemas y diagramas de bloques
C1: Se ha identificado y explicado el principio de funcionamiento y las características morfológicas y eléctricas de los componentes electrónicos analógicos básicos, su tipología y aplicaciones más características
C2: Se ha descrito el funcionamiento de los circuitos electrónicos analógicos básicos, explicado las características, valores de las magnitudes eléctricas, el tipo y forma de las señales presentes y el tratamiento que sufren dichas señales a lo largo del circuito
C3: Se han identificado los componentes del circuito
C4: Se han relacionado los símbolos que aparecen en los esquemas con los elementos reales
C5: Se han identificado los bloques funcionales presentes en el circuito y explicado sus características y tipología
C6: Se han calculado las magnitudes básicas características del circuito
C7: Se han montado circuitos analógicos básicos utilizando sistemas de inserción rápida
C8: Se han identificado las variaciones en los parámetros característicos del circuito con suposiciones y/o modificaciones en los componentes del mismo
C9: Se ha explicado la relación entre los efectos detectados y las causas que los producen
C10: Se han montado circuitos analógicos básicos, utilizando placas de circuito impreso, de proceso manual
R3: Monta circuitos electrónicos digitales, describiendo sus esquemas y funcionamiento
C1: Se han identificado los componentes del circuito
C2: Se han interpretado los símbolos y bloques funcionales que aparecen en los esquemas
C3: Se ha explicado el funcionamiento, características y tipología de componentes y bloques funcionales del circuito
C4: Se ha explicado el funcionamiento del circuito
C5: Se han aplicado las leyes y teoremas fundamentales del Álgebra de Boole en el análisis del circuito
C6: Se han montado circuitos digitales básicos
C7: Se han contrastado los estados lógicos previstos con las señales reales medidas
C8: Se han identificado las variaciones en el circuito modificando los parámetros
R4: Detecta disfunciones básicas en circuitos electrónicos con dispositivos programables y periféricos asociados, describiendo esquemas y funcionamiento
C1: Se han explicado las diferencias básicas que existen entre los circuitos electrónicos digitales cableados y programados
C2: Se han identificado los componentes y bloques funcionales del circuito
C3: Se han relacionado los símbolos que aparecen en los esquemas con los elementos reales
C4: Se ha explicado el funcionamiento de los bloques funcionales presentes en el dispositivo microprocesador
C5: Se han explicado el funcionamiento del circuito y sus mediciones
C6: Se han relacionando las funciones que realiza el programa de control con las señales de entrada/salida del dispositivo microprocesador y periféricos asociados
C7: Se han descrito los bloques de los audífonos y prótesis implantables
C9: Se ha descrito el comportamiento de prótesis no implantables
C10: Se ha identificado la relación entre los efectos detectados y las causas que los producen
R5: Repara audífono y ayudas técnicas auditivas identificando los componentes de las mismas y relacionándolos con sus posibles averías
C1: Se han descrito las principales fuentes de avería
C2: Se han clasificado los equipos de ayudas técnicas electrónicas en audioprótesis
C3: Se han descrito los bloques que componen las ayudas técnicas
C4: Se han manejado los mandos presentes en cada equipo
C5: Se ha observado que el comportamiento de las ayudas técnicas es el previsto
C6: Se han aplicado los protocolos de seguridad y salud laboral
C7: Se ha demostrado autonomía en la resolución de contingencias
C8: Se ha definido un conjunto de recomendaciones de uso y mantenimiento de ayudas técnicas
C9: Se ha aplicado la normativa de residuos y protección medioambiental
Medición de magnitudes eléctricas y electromagnéticas: - Magnitudes eléctricas y electromagnéticas. - Fuentes de energía. - Circuitos en corriente continua (CC). - Circuitos en corriente alterna (CA). - Medida de magnitudes analógicas. - Aplicación de leyes y teoremas en el cálculo básico de circuitos. Montaje de circuitos eléctricos y electrónicos analógicos: - Componentes eléctricos y electrónicos. - Transductores. - Circuitos de aplicación y sus elementos. - Aplicaciones con circuitos integrados lineales. - Construcción manual de circuitos impresos. Montaje de circuitos electrónicos digitales: - Puertas lógicas. - Circuitos combinacionales. - Circuitos secuenciales. - Circuitos digitales aritméticos. - Circuitos electrónicos de conversión A/D y D/A. - Circuitos específicos. Características. Detección de disfunciones simples en circuitos electrónicos con dispositivos programables y periféricos asociados: - Sistemas cableados y sistemas programables. Diferencias. - Memorias electrónicas y matrices programables. - «Buses» utilizados en las memorias. - Microprocesadores, microcontroladores y dispositivos periféricos. DSP: microprocesadores aplicados en audífonos. - Medidas en electrónica digital. Reparación de audífono y ayudas técnicas auditivas: - Tipos de prótesis. - Componentes de las prótesis. - Detección y causas de averías. - Técnicas de reparación de prótesis auditivas y ayudas técnicas. - Normativa sobre seguridad y salud laboral.
- Talleres de montaje y reparación de audífonos.
- Fábricas de elaboración de equipos audioprotésicos y ayudas técnicas.
- La identificación de equipos electrónicos utilizados en audioprótesis.
- La interpretación de documentación técnica e instrucciones de uso de equipos.
- La medición de magnitudes eléctricas con especial atención a las relacionadas con la amplificación de señales.
- La identificación de circuitos electrónicos analógicos y digitales.
- La realización de técnicas de soldadura y desoldadura.
- La identificación de dispositivos programables.
- Descripción del comportamiento de prótesis implantables usando simuladores.
0201: Acústica y elementos de protección sonora
R1: Mide los parámetros físicos del sonido reconociendo su naturaleza y describiendo sus propiedades físicas
C1: Se han descrito las características del movimiento vibratorio armónico
C2: Se ha descrito la propagación del movimiento ondulatorio
C3: Se han identificado los parámetros de las ondas sonoras
C4: Se han identificado los fenómenos de interferencias entre las ondas
C5: Se ha reconocido el fenómeno de la difracción
C6: Se han definido las leyes de la reflexión y la refracción
C7: Se ha identificado el fenómeno de focalización
C8: Se han descrito los factores que intervienen en la velocidad de propagación del sonido
C9: Se han definido las ondas estacionarias sonoras, los modos normales de vibración y el fenómeno de la resonancia acústica
C10: Se ha aplicado el teorema de Fourier para el análisis de las ondas sonoras complejas
R2: Determina la percepción auditiva del individuo describiendo los procesos psicoacústicos involucrados
C1: Se ha definido el rango dinámico del oído
C2: Se ha descrito el enmascaramiento, sus tipos y patrones
C3: Se han descrito las características de la selectividad frecuencial y discriminación de frecuencias en personas normooyentes y con pérdida auditiva
C4: Se ha descrito la discriminación de intensidad sonora y el fenómeno subjetivo de sonoridad
C5: Se ha descrito la discriminación frecuencial y el fenómeno subjetivo de percepción tonal
C6: Se ha explicado el enmascaramiento en la percepción sonora
C7: Se han descrito las características de la resolución y de la integración temporal en la audición normal y en la pérdida auditiva
C8: Se han enunciado las teorías de percepción del tono
C9: Se han descrito los mecanismos de la audición binaural
C10: Se han descrito las características de la percepción del habla
R3: Diseña salas de campo sonoro relacionando las propiedades del recinto con las pruebas a efectuar
C1: Se han descrito las características acústicas de las salas de campo sonoro
C2: Se ha descrito la normativa vigente
C3: Se han seleccionado los materiales para el acondicionamiento acústico de la sala
C4: Se ha determinado la posición de los elementos en la sala
C5: Se han identificado los métodos de calibración de un campo acústico de medida
C6: Se han aplicado procedimientos de determinación de umbrales auditivos para el calibrado de la sala
C7: Se ha utilizado el sonómetro para determinar la adecuación del acondicionamiento de la sala
C8: Se ha revisado el equipo visualmente y acústicamente en el rango de las frecuencias de examen
C9: Se han llevado a cabo comprobaciones electroacústicas en el equipo
R4: Mide niveles sonoros y de exposición al ruido aplicando técnicas de sonometría
C1: Se ha descrito la audición verbal y musical en un recinto cerrado
C2: Se han descrito las características acústicas de recintos abiertos y cerrados
C3: Se han identificado los parámetros que determinan los niveles de exposición al ruido
C4: Se ha descrito la normativa vigente en medición de niveles sonoros
C5: Se han medido niveles sonoros en recintos abiertos y cerrados
C6: Se han elaborado informes y mapas de los niveles sonoros de los recintos evaluados
R5: Determina necesidades de protección auditiva relacionando las mediciones del entorno con la normativa vigente
C1: Se han descrito los efectos del ruido en la audición humana
C2: Se han descrito los elementos de protección sonora y aislamiento acústico
C3: Se han enumerado las recomendaciones de protección sobre exposición al ruido
C4: Se ha seleccionado el material de protección acústica según la normativa vigente
C5: Se ha comprobado la efectividad de los elementos de protección sonora
C6: Se ha emitido un informe con las condiciones de empleo de los protectores y comportamiento de las personas en el entorno ruidoso
C8: Se ha demostrado interés por atender las necesidades del usuario
Medición de parámetros físicos del sonido: - Sonidos, infrasonidos y ultrasonidos. - Parámetros físicos del sonido. - Fuentes sonoras: esféricas, cilíndricas y planas. - Niveles acústicos. - Superposición de ondas sonoras. - Resonancia acústica. - Difracción de ondas sonoras. - Acoplamiento de impedancias. - Filtros acústicos. Determinación de la percepción auditiva: - Rango dinámico normal y patológico. - El efecto del enmascaramiento. - Resolución de frecuencia y discriminación de frecuencias. - Filtros auditivos. - Sonía, sensación de intensidad. - Percepción de la sonoridad. Ley de Weber-Fechner. - Resolución frecuencial. Curvas psicoacústicas de sintonía. - Resolución e integración temporal en la audición normal y en la pérdida auditiva. - Audición binaural. Diseño de salas de campo sonoro: - Características acústicas de las salas audiométricas de campo sonoro. - Normativa sobre las características técnicas de las instalaciones de campo sonoro. - Niveles sonoros en recintos. Corrección acústica de una sala. Aislamiento acústico: - Técnicas y materiales. - Acondicionamiento acústico. - Salas audiométricas: Características físicas y acústicas. Medición de niveles sonoros y exposición al ruido: - La audición verbal y musical en recintos cerrados. - El sonido en espacios abiertos y cerrados. - Realización de mapas de ruido. - Normativa vigente en materia de medición de niveles sonoros. Protección auditiva en entornos ruidosos: - Elementos de protección sonora. Equipos de protección individual. Aislamiento de maquinaria. - Legislación sobre protección auditiva. - Selección y utilización de protectores auditivos. - Mantenimiento de protectores auditivos.
- Gabinetes de adaptación audioprotésica.
- Empresas de medición y protección sonora.
- Equipos de Medicina Laboral.
- La descripción de las propiedades físicas del sonido mediante la resolución de supuestos prácticos.
- El reconocimiento de las características acústicas del medio utilizando simuladores y modelos del laboratorio de acústica.
- La identificación de los mecanismos de la percepción del sonido mediante modelos y vídeos.
- La identificación de equipos e instalaciones.
- La interpretación de documentación técnica e instrucciones de uso de instrumentos y equipos.
- La realización de supuestos prácticos de calibración de salas de campo sonoro.
- El análisis de las características acústicas de recintos a partir de los resultados obtenidos.
- La confección de mapas de ruido siguiendo protocolos.
- La selección de protectores auditivos en entornos ruidosos partiendo de supuestos prácticos.
0202: Elaboración de moldes y protectores auditivos
R1: Obtiene la impresión del oído externo, relacionando técnicas de impresión con tipos de adaptadores anatómicos o protectores
C1: Se han identificado los tipos de adaptadores anatómicos y protectores auditivos y aplicaciones
C2: Se han descrito los protocolos para la toma de impresión
C3: Se ha transmitido información al usuario con claridad, orden y precisión
C4: Se han identificado las características anatómicas del oído externo y determinado los parámetros de medición
C5: Se ha comprobado el estado de salud del oído externo y detectado las patologías que condicionan o contraindican la toma de impresión
C6: Se han seleccionado los materiales e instrumentos para la toma de impresión
C7: Se ha obtenido la impresión del oído externo empleando sistemas de toma de impresión
C8: Se han aplicado los protocolos de seguridad e higiene
C9: Se ha comprobado que la impresión obtenida satisface los criterios de fiabilidad y calidad
C10: Se ha registrado la impresión en el soporte correspondiente
R2: Prepara la impresión, relacionando técnicas con los adaptadores anatómicos o protectores auditivos
C1: Se han descrito los procesos de preparación manual o digitalizada
C2: Se ha obtenido la preparación de la impresión utilizando materiales, instrumental y equipos
C3: Se han manejado aplicaciones informáticas para digitalizar la impresión
C4: Se ha considerado la forma del adaptador anatómico o protector auditivo
C5: Se ha creado un fichero informático con la digitalización de la impresión
C6: Se han aplicado protocolos de seguridad e higiene
C7: Se ha comprobado que la preparación de la impresión obtenida satisface los criterios de fiabilidad y calidad
C8: Se ha aplicado la normativa de residuos y protección ambiental
R3: Confecciona el contramolde relacionando las técnicas de elaboración con los adaptadores anatómicos o protectores auditivos
C1: Se han descrito las características de los materiales empleados en la confección del contramolde
C2: Se han utilizado los aparatos, materiales y utillaje que se emplean en el proceso
C3: Se han descrito los procesos de confección del contramolde
C4: Se han aplicado las técnicas de confección del contramolde
C5: Se han aplicado los protocolos de seguridad e higiene
C6: Se ha comprobado que el contramolde obtenido satisface los criterios de fiabilidad y calidad
C7: Se ha aplicado la normativa de residuos y protección ambiental
R4: Elabora el adaptador anatómico, aplicando técnicas de polimerización o vulcanización y acabado final
C1: Se han seleccionado materiales, aparatos, herramientas y utillaje
C2: Se han descrito los procesos de elaboración según el tipo de adaptador anatómico
C3: Se han realizado las técnicas de polimerización o vulcanizado según el adaptador anatómico
C4: Se han efectuado los procedimientos de mecanizado y acabado para cada adaptador anatómico
C5: Se ha comprobado que el adaptador anatómico obtenido satisface los criterios de fiabilidad y calidad
C6: Se ha evaluado la necesidad de reajuste
C7: Se han efectuado los procedimientos de reajuste para cada adaptador anatómico o protector auditivo
C9: Se ha aplicado la normativa de residuos y protección ambiental
C10: Se han aplicado métodos de organización y programación de la producción
R5: Monta dispositivos acústicos o electroacústicos, describiendo las técnicas de ensamblaje al adaptador anatómico
C1: Se han seleccionado los circuitos electroacústicos y filtros acústicos para obtener el mayor rendimiento auditivo
C2: Se han montado los circuitos y filtros
C3: Se han utilizado el equipo de medición y los medios técnicos para realizar el montaje
C4: Se han seguido los protocolos de montaje de los diferentes dispositivos en los adaptadores anatómicos
C5: Se han realizado las mediciones de los parámetros de los equipos
C6: Se ha realizado el control de calidad final de las prótesis auditivas
C7: Se han aplicado los protocolos de seguridad e higiene laboral
R6: Elabora protectores auditivos relacionando las características aislantes del protector con los requerimientos legislativos
C1: Se han identificado los diferentes tipos de protectores auditivos
C2: Se han determinado las características y/o necesidades del usuario para el asesoramiento sobre el protector adecuado
C3: Se ha analizado la información proporcionada por el fabricante en los protectores fabricados industrialmente
C4: Se ha realizado la comprobación de las características aislantes de los protectores elaborados individualmente
C7: Se han relacionado las características aislantes del protector con los requerimientos indicados por la legislación
Obtención de la impresión del oído externo: - Tipos de adaptadores anatómicos y protectores auditivos. - Toma de impresión del conducto auditivo y pabellón auricular. - Sistemas de toma de impresión. Preparación de impresiones: - Procesos de preparación. - Técnicas de preparación. - Equipos y aplicaciones informáticas para digitalizar la impresión. Confección del contramolde: - Tipos de materiales. - Técnicas. Elaboración de adaptadores anatómicos: - Tipos de material. - Procesos de elaboración. - Mecanizado de adaptadores anatómicos. - Técnicas de acabado. - Normativa sobre seguridad y salud laboral. Montaje de dispositivos acústicos y electroacústicos: - Selección de los circuitos electroacústicos. - Selección de filtros acústicos. - Técnicas de montaje. - Verificación del funcionamiento. Elaboración de protectores auditivos: - Características aislantes de los protectores. - Técnicas de polimerización o vulcanizado. - Mecanizado de protectores auditivos. - Técnicas de acabado. - Legislación vigente.
- Talleres de elaboración, montaje y reparación de prótesis auditivas.
- Fábricas de elaboración de prótesis auditivas.
- Departamentos comerciales.
- La obtención de impresiones del oído externo, siguiendo el proceso indicado.
- La elaboración de adaptadores anatómicos y protectores auditivos.
- El montaje de dispositivos electroacústicos en las prótesis auditivas.
- El montaje de dispositivos acústicos en los protectores auditivos.
0203: Elección y adaptación de prótesis auditivas
R1: Selecciona la prótesis auditiva no implantable relacionando sus especificaciones técnicas con las características anatomosensoriales del usuario
C1: Se han descrito las características técnicas de las prótesis auditivas no implantables
C2: Se han descrito las características personales, sociales y anatomosensoriales del hipoacúsico
C3: Se ha emitido un pronóstico audioprotésico
C4: Se ha seleccionado la vía de estimulación
C5: Se han determinado los parámetros de estimulación a través del método prescriptivo
C6: Se han determinado las características de la adaptación protésica
C7: Se han comprobado las características electroacústicas de las prótesis seleccionadas
C8: Se han determinado los métodos complementarios de rehabilitación del sistema auditivo
C9: Se ha demostrado interés por atender las necesidades del usuario
R2: Adapta la prótesis auditiva no implantable aplicando técnicas de programación
C1: Se han manejado equipos y aplicaciones informáticas para la programación de las prótesis auditivas
C2: Se ha demostrado interés por la incorporación de nuevas tecnologías y procedimientos en la adaptación audioprotésica
C3: Se han ajustado los valores de los parámetros de las prótesis auditivas
C4: Se han realizado mediciones electroacústicas de verificación del preajuste de las prótesis auditivas de vía aérea
C5: Se han contemplado las características individuales del usuario en el ajuste de los parámetros de la audioprótesis
C6: Se ha elaborado un plan de acomodación a la prótesis auditiva
R3: Regula la prótesis auditiva implantada, aplicando técnicas de programación
C1: Se han descrito las prótesis auditivas implantables
C2: Se ha identificado la prótesis implantada
C3: Se han manejado equipos y aplicaciones informáticas para la programación de las prótesis
C4: Se ha evaluado la integridad del implante coclear
C5: Se ha seleccionado el modo de estimulación, la estrategia de codificación y los parámetros de programación del implante coclear
C6: Se ha determinado el rango dinámico eléctrico correspondiente a cada uno de los electrodos del implante coclear
C7: Se ha programado el implante de oído medio
C8: Se ha ajustado el audífono osteointegrado
C9: Se ha descrito el implante de tronco cerebral
R4: Comprueba el resultado de la adaptación protésica aplicando técnicas audiológicas subjetivas y objetivas
C1: Se han descrito las pruebas objetivas y subjetivas
C2: Se han seleccionado las pruebas de verificación en función del tipo de prótesis
C3: Se ha considerado la edad del usuario y su capacidad de respuesta durante la evaluación
C4: Se han realizado las pruebas de verificación
C5: Se han determinado las correcciones para mejorar los resultados
C6: Se han realizado los reajustes, verificando el resultado final
C7: Se ha responsabilizado del trabajo desarrollado y del cumplimiento de los objetivos
C8: Se ha demostrado autonomía en la resolución de contingencias relacionadas con su actividad
R5: Selecciona la ayuda técnica complementaria, relacionándola con las características del usuario y su entorno
C1: Se han descrito las ayudas técnicas complementarias
C2: Se han identificado factores individuales y del entorno
C3: Se ha identificado la finalidad de las ayudas técnicas complementarias
C4: Se ha determinado la ayuda técnica complementaria
C5: Se ha verificado la compatibilidad de la ayuda técnica complementaria con la prótesis auditiva del usuario
C6: Se han adaptado los parámetros de funcionamiento de la ayuda técnica complementaria
C7: Se ha verificado el resultado de la adaptación de la ayuda técnica complementaria
R6: Evalúa la satisfacción del usuario aplicando protocolos de calidad
C1: Se han descrito las características generales de las escalas de valoración de la calidad de vida
C2: Se han clasificado las escalas de acuerdo con la edad de aplicación y sus objetivos
C3: Se ha descrito el protocolo de aplicación de cada escala
C4: Se ha seleccionado la escala según las características individuales del usuario
C5: Se han analizado los resultados cuantitativa y cualitativamente
C6: Se ha determinado la necesidad de revisión de la adaptación protésica o de ayudas técnicas auditivas
C7: Se ha demostrado responsabilidad ante los éxitos y fracasos
Elección de la prótesis auditiva no implantable: - Prótesis auditivas no implantables. - Medición de las características electroacústicas de las prótesis auditivas. - Normativa de medición. - Métodos prescriptivos. - Métodos complementarios de rehabilitación del sistema auditivo. Adaptación de la prótesis auditiva no implantable: - Equipos y aplicaciones informáticas. - Parámetros de programación. - Preajuste en acoplador acústico. - Adaptación protésica en niños, adultos y en ancianos. Regulación de prótesis auditivas implantadas: - Prótesis auditivas implantables. - Programación de implantes cocleares. - Ajuste de audífonos osteointegrados. - Programación de implantes de oído medio. Verificación del resultado de la adaptación protésica: - Clasificación de las pruebas de verificación. - Pruebas de verificación subjetiva en niños y adultos. - Pruebas de verificación objetiva. - Proceso de «adaptación fina» y resolución de problemas. Selección de ayudas técnicas complementarias: - Ayudas técnicas relacionadas y no relacionadas con el audífono. - Selección, adaptación y verificación. Evaluación de la satisfacción del usuario: - Escalas de aplicación general. - Escalas para la evaluación de niños. - Escalas para la evaluación de adultos. - Escalas específicas para la evaluación de ancianos.
- Servicios de otorrinolaringología de hospitales.
- La descripción de las indicaciones clínicas y contraindicaciones de las prótesis auditivas, apoyándose sobre supuestos prácticos.
- El conocimiento de las características y la interpretación de información técnica de prótesis auditivas.
- La identificación de factores relevantes en la adaptación protésica.
- La utilización de métodos prescriptivos de ganancia, respuesta en frecuencia y salida máxima utilizando simulaciones informáticas.
- La valoración del pronóstico audioprotésico en casos simulados.
- La realización de técnicas de programación según protocolos.
- La programación de los parámetros de las audioprótesis implantables y no implantables realizando simulaciones informáticas.
- El estudio del efecto de la modificación de los distintos parámetros mediante el uso de modelos-simuladores.
0204: Atención al hipoacúsico
R1: Detecta actitudes y estados emocionales en la pérdida auditiva, aplicando principios básicos de psicología general
C1: Se han descrito las actitudes y estados emocionales ligados a la pérdida auditiva
C2: Se han clasificado y descrito las características psicológicas y conductuales más habituales en el niño hipoacúsico y su familia
C3: Se ha descrito el perfil psicológico de los adolescentes con deficiencia auditiva
C4: Se han descrito las características psicológicas de los adultos con pérdida auditiva
C5: Se ha descrito el perfil psicológico de las personas de edad avanzada con pérdida auditiva
C6: Se han seleccionado las actuaciones de apoyo psicológico y de atención a la persona con pérdida auditiva y a su familia
R2: Informa al usuario, describiendo el plan de adaptación protésica
C1: Se han identificado aspectos emocionales ante la adaptación de una prótesis auditiva
C2: Se han descrito técnicas comunicativas en el proceso de información al usuario
C3: Se ha aplicado la técnica comunicativa en función de las actitudes y estados emocionales detectados
C4: Se ha descrito la secuencia del proceso de adaptación
C5: Se han definido las instrucciones de uso y mantenimiento de la prótesis o de la ayuda técnica auditiva
C6: Se ha elaborado el plan de seguimiento del usuario
C7: Se ha demostrado interés y preocupación por atender las necesidades de los usuarios
C8: Se ha demostrado cortesía, respeto y discreción
R3: Informa a la comunidad educativa de los niños y niñas con pérdida auditiva, describiendo modelos y pautas de actuación
C1: Se han identificado los problemas de aprendizaje en niños con pérdida auditiva
C2: Se han definido las opciones comunicativas en la educación para niños con pérdida auditiva
C3: Se han descrito los modelos de integración educativa para niños con pérdida auditiva
C4: Se han descrito las situaciones sociolingüísticas de los niños sordos hijos de padres sordos y las de los hijos sordos de padres oyentes
C5: Se han identificado planes de actuación para el aprovechamiento de los restos auditivos y el desarrollo de la lengua oral en niños sordos
C6: Se han descrito las pautas de relación con otros profesionales implicados en la atención educativa
C7: Se ha demostrado interés en la colaboración con el sistema educativo
R4: Establece comunicación con el paciente sordo aplicando diferentes sistemas de comunicación complementarios o alternativos a la comunicación oral
C1: Se han clasificado los sistemas aumentativos y alternativos de comunicación
C2: Se han identificado los fundamentos y la metodología de cada sistema
C3: Se han descrito aplicaciones informáticas para la comunicación
C4: Se han identificado los sistemas de comunicación empleados por el usuario
C5: Se han utilizado los elementos básicos de cada uno de los sistemas
C6: Se ha demostrado interés por brindar al usuario información accesible
R5: Interviene en los equipos interdisciplinares de rehabilitación de pérdidas auditiva reconociendo sus funciones
C1: Se ha utilizado la terminología adecuada
C2: Se ha descrito la clasificación de la discapacidad auditiva
C3: Se han definido las áreas de intervención en el programa de rehabilitación del niño y del adulto
C4: Se han detallado los componentes de los equipos interprofesionales
C5: Se han identificado las funciones de cada profesional en el programa de rehabilitación
C6: Se han descrito las pautas de participación y colaboración con el equipo interprofesional
C7: Se ha demostrado cordialidad, amabilidad y actitud conciliadora y sensible
R6: Elabora informes audioprotésicos seleccionando datos técnicos y clínicos relevantes
C1: Se han definido las características de los informes audiológico-protésicos
C2: Se han identificado los datos pertinentes
C3: Se ha utilizado la terminología técnico-sanitaria adecuada
C4: Se ha redactado el informe en función de la evaluación de la pérdida y de una propuesta audioprotésica
C5: Se ha seleccionado el formato de presentación de los datos
C6: Se han definido los canales de transmisión de la información
C7: Se ha informado con claridad, de manera ordenada, estructurada y precisa
C8: Se ha seguido el protocolo que garantiza el secreto profesional
Detección de actitudes y estados emocionales en la pérdida auditiva: - El niño sordo. - La familia y el niño sordo. - Adolescencia y pérdida auditiva. - El adulto con pérdida auditiva. - El anciano con pérdida auditiva. - Programas de intervención familiar. Información al usuario: - Plan de adaptación protésica y seguimiento. - Instrucciones de uso y mantenimiento de prótesis. - Información a la comunidad educativa de los niños con pérdida auditiva: - Problemas de aprendizaje del niño sordo. - Situaciones y necesidades cognitivas, socioafectivas y lingüísticas del niño sordo. - Atención temprana. Métodos de actuación. - Modelos de integración educativa. Comunicación con el paciente sordo: - Lectura labial. - Dactilología. - Comunicación bimodal. - Palabra complementada. - Lengua de signos. - Intervención en los equipos interdisciplinares de rehabilitación de pérdida auditiva: - Equipos Interprofesionales y agentes sociales. - Áreas de intervención de los programas de rehabilitación. - Función del audioprotesista dentro de la rehabilitación. - Comunicación interprofesional. Elaboración de los informes audioprotésicos: - Protocolos de informes audioprotésicos de adultos y niños. - Redacción de informes. - Valoración de la coherencia del informe. - Secreto profesional.
La función de información y atención al usuario y su entorno en el proceso de adaptación protésica, así como la participación en los equipos interprofesionales implicados
en la rehabilitación de la pérdida auditiva incluyen aspectos como:
- La descripción de las características psicológicas y las consecuencias de la pérdida auditiva.
- La información al usuario mediante técnicas de simulación o psicodrama.
- La descripción de las opciones educativas, los modelos de integración educativa y sociolaboral de las personas con pérdida auditiva.
- El trabajo sobre barreras comunicativas.
- La descripción de los equipos interdisciplinarios y el papel del audioprotesista.
- La elaboración de informes audioprotésicos.
0205: Audición y comunicación verbal
R1: Reconoce los componentes del aparato fonador que participan en la producción de la voz identificando su función
C1: Se ha descrito la anatomía de la laringe
C2: Se han precisado los mecanismos de la fisiología de la laringe
C3: Se ha descrito la anatomía y fisiología del aparato fono-articulador
C4: Se han descrito las teorías de producción de la voz
C5: Se han enumerado las características acústicas de la voz
C6: Se ha relacionado la anatomía del aparato fonoarticular con la producción de voz
R2: Describe los elementos estructurales de la lengua, relacionándolos con las características perceptivas del hipoacúsico
C1: Se han clasificado los elementos estructurales de la lengua según su importancia en la comunicación del hipoacúsico
C2: Se han clasificado los sonidos del habla respecto de los puntos articulatorios, precisando los principales déficits de expresión oral en personas con pérdida auditiva
C3: Se han descrito las características fonológicas, fonéticas y de redundancia de la lengua
C4: Se han explicado los aspectos lingüísticos relacionados con las formas de expresión oral más frecuentemente utilizados por los hipoacúsicos
C5: Se han clasificado los niveles del lenguaje
C6: Se han enumerado las teorías acerca del desarrollo del lenguaje
R3: Identifica el proceso normalizado de adquisición del lenguaje hablado en el niño hipoacúsico relacionándolo con el desarrollo normalizado del lenguaje hablado
C1: Se han definido las etapas evolutivas del desarrollo del lenguaje en el niño oyente
C2: Se ha considerado la influencia de los estímulos en el desarrollo del lenguaje hablado
C3: Se ha relacionado el inicio de la hipoacusia con el desarrollo del habla en el niño hipoacúsico
C4: Se han identificado las implicaciones en el desarrollo del lenguaje hablado según edad de diagnóstico e intervención en la hipoacusia
C5: Se han descrito las modificaciones del desarrollo del lenguaje según el tipo y grado de hipoacusia
C6: Se ha descrito el desarrollo cognitivo en el niño sordo
R4: Identifica los sonidos del habla, determinando la importancia de cada uno de ellos respecto de la pérdida auditiva
C1: Se han explicado los principales elementos acústicos que definen la inteligibilidad de la lengua hablada
C2: Se han clasificado los distintos sonidos del habla en función de su espectro acústico, determinando su grado de inteligibilidad
C3: Se ha interpretado la curva audiométrica definiendo correctamente los patrones perceptivos de la pérdida auditiva
C4: Se han identificado factores no patológicos que influyen en la evaluación auditiva
C5: Se han descrito las características del material verbal utilizado en la logoaudiometría
C6: Se ha descrito la estructura acústica de los sonidos del habla, especificando los límites perceptivos en los diversos grados y tipos de hipoacusia
Reconocimiento de los componentes del aparato fonador: - Anatomía de la laringe. - Fisiología de la laringe. - Anatomía y fisiología del aparato fonoarticular. - Características acústicas de la voz. Descripción de los elementos estructurales de la lengua: - Lenguaje y comunicación. - Características del signo lingüístico. - Clasificación articulatoria de los sonidos del habla. Identificación del desarrollo del lenguaje en el niño hipoacúsico: - La audición y el desarrollo del lenguaje hablado. - La sordera prelocutiva y el desarrollo del lenguaje hablado. - El entorno del niño sordo como factor relevante en su desarrollo. - Relación lenguaje pensamiento. Identificación de los sonidos del habla: - La percepción continua y categorial. - La comprensión. - La transmisión del habla. - Estructura acústica de las vocales y las consonantes. - Clasificación acústica de los sonidos del habla.
- La identificación de estructuras anatómicas sobre modelos.
- La descripción del desarrollo normalizado del lenguaje y el proceso de desarrollo del lenguaje en el niño con pérdida auditiva apoyados en observaciones reales y vídeos.
0206: Proyecto de audiología protésica
C6: Se han determinado las características específicas que requiere el proyecto
C9: Se han identificado las normativas legales de aplicación al proyecto
C10: Se han identificado los aspectos que se deben controlar para garantizar la calidad del proyecto
C5: Se han identificado los riesgos inherentes a la implementación definiendo el plan de prevención de riesgos y los medios y equipos necesarios
C7: Se han determinado las actuaciones en materia de residuos y protección ambiental
C8: Se ha hecho la valoración económica que da respuesta a las condiciones de la implementación
C9: Se ha definido y elaborado la documentación necesaria para la implementación o ejecución
- La función de prevención, seguridad y protección tiene por objetivo la aplicación de medidas que garanticen la seguridad de los trabajadores, usuarios y la colectividad;
incluye las subfunciones prevención de riesgos, protección frente a riesgos y actuación ante emergencias y/o accidentes laborales.
Las actividades profesionales asociadas a estas funciones se desarrollan tanto en gabinetes audioprotésicos, clínicas audiológicas, servicios de otorrinolaringología,
talleres de montaje y reparación de audífonos, fábricas de elaboración de equipos audioprotésicos y ayudas técnicas, empresas de medición y protección sonora así como departamentos comerciales.
0207: Formación y orientación laboral
C2: Se ha identificado los itinerarios formativos-profesionales relacionados con el perfil profesional del Técnico superior en Audiología Protésica
C4: Se ha identificado los principales yacimientos de empleo y de inserción laboral para el Técnico superior en Audiología Protésica
C5: Se ha determinado las técnicas utilizadas en el proceso de búsqueda de empleo
C1: Se han valorado las ventajas de trabajo en equipo en situaciones de trabajo relacionadas con el perfil del Técnico Superior en Audiología Protésica
C9: Se han determinado las condiciones de trabajo pactadas en un convenio colectivo aplicable a un sector profesional relacionado con el título de Técnico superior en Audiología Protésica
C4: Se han identificado las situaciones de riesgo más habituales en los entornos de trabajo del Técnico superior en Audiología Protésica
C6: Se han determinado las condiciones de trabajo con significación para la prevención en los entornos de trabajo relacionados con el perfil profesional del técnico superior en Audiología Protésica
C7: Se han clasificado y descrito los tipos de daños profesionales, con especial referencia a accidentes de trabajo y enfermedades profesionales, relacionados con el perfil profesional del técnico superior en Audiología Protésica
C6: Se ha definido el contenido del plan de prevención en un centro de trabajo relacionado con el sector profesional del Técnico superior en Audiología Protésica
C7: Se ha proyectado un plan de emergencia y evacuación en una pequeña y mediana empresa (pyme)
R7: Aplica las medidas de prevención y protección, analizando las situaciones de riesgo en el entorno laboral del Técnico superior en Audiología Protésica
Búsqueda activa de empleo: - Valoración de la importancia de la formación permanente para la trayectoria laboral y profesional del técnico superior en Audiología Protésica. - Análisis de los intereses, aptitudes y motivaciones personales para la carrera profesional. - Identificación de itinerarios formativos relacionados con el técnico superior en Audiología Protésica. - Definición y análisis del sector profesional del título de técnico superior en Audiología Protésica. - Proceso de búsqueda de empleo en pequeñas, medianas y grandes empresas del sector. Oportunidades de aprendizaje y empleo en Europa. - Técnicas e instrumentos de búsqueda de empleo. - El proceso de toma de decisiones. Gestión del conflicto y equipos de trabajo: - Valoración de las ventajas e inconvenientes del trabajo de equipo para la eficacia de la organización. - Equipos en el sector según las funciones que desempeñan. - La participación en el equipo de trabajo. - Conflicto: características, fuentes y etapas. - Métodos para la resolución o supresión del conflicto. Contrato de trabajo: - El derecho del trabajo. - Análisis de la relación laboral individual. - Modalidades de contrato de trabajo y medidas de fomento de la contratación. - Derechos y deberes derivados de la relación laboral. - Modificación, suspensión y extinción del contrato de trabajo. - Representación de los trabajadores. - Análisis de un convenio colectivo aplicable al ámbito profesional del técnico superior en Audiología Protésica. Beneficios para los trabajadores en las nuevas organizaciones: - flexibilidad, beneficios sociales, entre otros. Seguridad Social, Empleo y Desempleo: - Estructura del Sistema de la Seguridad Social. - Determinación de las principales obligaciones de empresarios y trabajadores en materia de Seguridad Social: afiliación, altas, bajas y cotización. - Situaciones protegibles en la protección por desempleo. Evaluación de riesgos profesionales: - Valoración de la relación entre trabajo y salud. - Análisis de factores de riesgo. - La evaluación de riesgos en la empresa como elemento básico de la actividad preventiva. - Análisis de riesgos ligados a las condiciones de seguridad. - Análisis de riesgos ligados a las condiciones ambientales. - Análisis de riesgos ligados a las condiciones ergonómicas y psico-sociales. - Riesgos específicos en el sector. - Determinación de los posibles daños a la salud del trabajador que pueden derivarse de las situaciones de riesgo detectadas. Planificación de la prevención de riesgos en la empresa: - Derechos y deberes en materia de prevención de riesgos laborales. - Gestión de la prevención en la empresa. - Organismos públicos relacionados con la prevención de riesgos laborales. - Planificación de la prevención en la empresa. - Planes de emergencia y de evacuación en entornos de trabajo. - Elaboración de un plan de emergencia en una pyme. Aplicación de medidas de prevención y protección en la empresa: - Determinación de las medidas de prevención y protección individual y colectiva. - Protocolo de actuación ante una situación de emergencia. - Primeros auxilios.
Este módulo profesional contiene la formación necesaria para que el alumno pueda insertarse laboralmente y desarrollar su carrera profesional en el sector de la Audiología
- Identificación de la normativa laboral que afecta a los trabajadores del sector, manejo de los contratos más comúnmente utilizados, lectura comprensiva de los convenios
- El análisis de la Ley de Prevención de Riesgos Laborales que le permita la evaluación de los riesgos derivados de las actividades desarrolladas en el sector productivo, y
colaborar en la definición de un plan de prevención para la empresa, así como las medidas necesarias que deban adoptarse para su implementación.
0208: Empresa e Iniciativa Emprendedora
C4: Se ha analizado la capacidad de iniciativa en el trabajo de una persona empleada en el sector
C5: Se ha analizado el desarrollo de la actividad emprendedora de un empresario que se inicie en el sector
C9: Se ha definido una determinada idea de negocio del ámbito del sector, que servirá de punto de partida para la elaboración de un plan de empresa
C4: Se han identificado los elementos del entorno de una pyme del sector
C7: Se ha elaborado el balance social de una empresa del sector, y se han descrito los principales costes sociales en que incurren estas empresas, así como los beneficios sociales que producen
C8: Se han identificado, en empresas del sector, prácticas que incorporan valores éticos y sociales
C9: Se ha llevado a cabo un estudio de viabilidad económica y financiera de una pyme del sector
C5: Se ha realizado una búsqueda exhaustiva de las diferentes ayudas para la creación de empresas del sector en la localidad de referencia
C6: Se ha incluido en el plan de empresa todo lo relativo a la elección de la forma jurídica, estudio de viabilidad viabilidad económico-financiera, trámites administrativos, ayudas y subvenciones.
C3: Se han definido las obligaciones fiscales de una empresa del sector
C5: Se ha cumplimentado la documentación básica de carácter comercial y contable (facturas, albaranes, notas de pedido, letras de cambio, cheques y otros) para una pyme del sector, y se han descrito los circuitos que dicha documentación recorre en la empresa
Iniciativa emprendedora: - Innovación y desarrollo económico. Principales características de la innovación en la actividad del sector (materiales, tecnología, organización de la producción, etc.). - Factores claves de los emprendedores: iniciativa, creatividad y formación. - La actuación de los emprendedores como empleados de una pyme del sector. - La actuación de los emprendedores como empresarios en el sector relacionado con la Audiología Protésica. - El empresario. Requisitos para el ejercicio de la actividad empresarial. - Plan de empresa: la idea de negocio en el ámbito del sector. La empresa y su entorno: - Funciones básicas de la empresa. - La empresa como sistema. - Análisis del entorno general de una pyme del sector. - Análisis del entorno específico de una pyme del sector. - Relaciones de una pyme del sector con su entorno. - Relaciones de una pyme del sector con el conjunto de la sociedad. Creación y puesta en marcha de una empresa: - Tipos de empresa. - La fiscalidad en las empresas. - Elección de la forma jurídica. - Trámites administrativos para la constitución de una empresa. - Viabilidad económica y viabilidad financiera de una pyme del sector. - Plan de empresa: elección de la forma jurídica, estudio de viabilidad económica y financiera, trámites administrativos y gestión de ayudas y subvenciones. Función administrativa: - Concepto de contabilidad y nociones básicas. - Análisis de la información contable. - Obligaciones fiscales de las empresas. - Gestión administrativa de una empresa del sector.
- La realización de un proyecto de plan de empresa relacionada con la actividad del sector y que incluya todas las facetas de puesta en marcha de un negocio: viabilidad, organización de la producción y los recursos humanos, acción comercial, control administrativo y financiero, así como justificación de su responsabilidad
0209: Formación en Centros de Trabajo
C1: Se han reconocido y justificado: - La disposición personal y temporal que necesita el puesto de trabajo. - Las actitudes personales (puntualidad, empatía, entre otras) y profesionales (orden, limpieza, seguridad necesarias para el puesto de trabajo, responsabilidad, entre otras). - Los requerimientos actitudinales ante la prevención de riesgos en la actividad profesional y las medidas de protección personal. - Los requerimientos actitudinales referidos a la calidad en la actividad profesional. - Las actitudes relacionales con el propio equipo de trabajo y con las jerarquías establecidas en la empresa. - Las actitudes relacionadas con la documentación de las actividades realizadas en el ámbito laboral. - Las necesidades formativas para la inserción y reinserción laboral en el ámbito científico y técnico del profesional
C6: Se han interpretado y cumplido las instrucciones recibidas y se ha responsabilizado del trabajo asignado
R3: Se comunica con el usuario, su entorno y con los miembros del equipo de trabajo aplicando técnicas de comunicación y obteniendo la información necesaria para proceder a la adaptación protésica
C1: Se ha recibido al usuario manteniendo un trato adecuado
C2: Se han tomado los datos personales, médicos y audioprotésicos útiles para la adaptación protésica
C3: Se ha comprobado que la prescripción de la prótesis contiene los datos necesarios
C4: Se ha mantenido comunicación fluida con los profesionales del gabinete y del equipo interdisciplinar
C5: Se han considerado las actitudes y estados emocionales del usuario
C6: Se han aplicado técnicas de comunicación con el usuario con pérdida auditiva con y sin audioprótesis
C7: Se ha valorado la importancia de las asociaciones de personas con pérdida auditiva y sus familias para la socialización de los mismos
C8: Se han identificado las opciones en los diferentes niveles educativos para la persona con pérdida auditiva
C9: Se ha participado en la realización de itinerarios profesionales para hipoacúsicos, según legislación (LISMI y su actualización)
R4: Gestiona el gabinete audioprotésico efectuando operaciones administrativas
C1: Se ha organizado el fichero de usuarios en el soporte adecuado
C2: Se ha archivado la documentación según procedimientos establecidos en el gabinete
C3: Se ha comprobado que el nivel de existencias de los materiales es el adecuado para cubrir las necesidades del gabinete
C4: Se han realizado los pedidos en el momento y forma establecidos
C5: Se ha almacenado o distribuido el material a las áreas correspondientes
C6: Se han elaborado presupuestos y evaluado costes de producción de productos audioprotésicos
C7: Se han obtenido informes y resúmenes de actividades a partir de la base de datos
R5: Identifica la prótesis más adecuada interpretando los datos anatomo-sensoriales de la persona con pérdida auditiva
C1: Se ha realizado una exploración del oído externo mediante otoscopio
C2: Se ha identificado la patología que dificulta la realización de las pruebas auidológicas
C3: Se ha evaluado la funcionalidad del oído a través de las pruebas audiológicas
C4: Se han registrado e interpretado los datos clínicos
C5: Se han calculado los objetivos electroacústicos de la adaptación mediante un método prescriptivo validado
C6: Se han seleccionado las características de la adaptación
C7: Se han comprobado las características electroacústicas de la prótesis seleccionada
C8: Se ha atendido al usuario con un trato respetuoso y ético
R6: Elabora y repara prótesis auditivas según protocolos establecidos
C1: Se han seleccionado los materiales, equipos y utillaje para cada procedimiento
C2: Se han tomado impresiones para la confección del adaptador anatómico o protector auditivo
C3: Se ha preparado la impresión en función del tipo de molde o protector auditivo
C4: Se han realizado técnicas de polimerización o vulcanizado, según el adaptador anatómico o protector auditivo
C5: Se han efectuado los procedimientos de mecanizado y acabado final para cada adaptador anatómico o protector auditivo
C6: Se ha comprobado la eficacia de los adaptadores anatómicos y los protectores auditivos
C7: Se ha realizado el montaje de los dispositivos acústicos o electroacústicos en los adaptadores anatómicos y protectores auditivos
C8: Se han determinado las modificaciones y reparaciones que deben ser efectuadas
C9: Se han aplicado las técnicas de reajuste y reparación de prótesis auditivas y ayudas técnicas
C10: Se ha realizado el control de calidad final
R7: Adapta prótesis auditivas y ayudas técnicas, aplicando protocolos de actuación según las necesidades del usuario
C1: Se ha realizado el preajuste en acoplador acústico de la prótesis seleccionada
C2: Se han explicado de forma comprensible las fases del proceso de adaptación, seguimiento y uso de la prótesis
C3: Se ha asesorado sobre los beneficios de la aplicación de la prótesis auditiva
C4: Se han ajustado los valores de los parámetros de las prótesis auditivas
C5: Se han programado las prótesis auditivas implantables
C6: Se han seleccionado y adaptado las ayudas técnicas auditivas
C7: Se ha verificado el resultado de la adaptación de la prótesis auditiva y de las ayudas técnicas mediante pruebas objetivas y subjetivas
C8: Se han realizado cambios en la adaptación según los datos obtenidos en las pruebas
C9: Se ha validado el rendimiento de la adaptación protésica
C10: Se ha demostrado responsabilidad en la actuación profesional
R8: Mide niveles sonoros aplicando protocolos y recomendando medidas de protección contra el ruido
C1: Se han identificado las características sociolaborales del entorno ruidoso del usuario
C2: Se han determinado los trastornos auditivos del usuario influenciados por la contaminación acústica de su entorno sociolaboral
C3: Se ha proporcionado información al usuario de los elementos de protección sonora individual
C4: Se ha comprobado la efectividad de los elementos individuales de protección sonora utilizados por el usuario
C5: Se ha efectuado el mantenimiento de los elementos individuales de protección sonora utilizados por el usuario
C6: Se ha instruido a la persona en hábitos que reducen la exposición a la contaminación acústica

References: Real Decreto 
 resolución 
 resolución 
 Resolución 
 Resolución 
 Resolución 
 resolución 
 resolución 
 resolución 
 resolución