Source: http://slideplayer.pl/slide/2632490/
Timestamp: 2017-03-30 06:47:13+00:00

Document:
Konferencja dla dyrektorów szkół i placówek oświatowych Jelenia Góra – 29 sierpnia 2014 r. Wrocław – 2 września 2014 r. Legnica, Wałbrzych – 3 września. - ppt pobierz
OpublikowałEmeryk Kuczak
Prezentacja na temat: "Konferencja dla dyrektorów szkół i placówek oświatowych Jelenia Góra – 29 sierpnia 2014 r. Wrocław – 2 września 2014 r. Legnica, Wałbrzych – 3 września."— Zapis prezentacji:
Konferencja dla dyrektorów szkół i placówek oświatowych Jelenia Góra – 29 sierpnia 2014 r. Wrocław – 2 września 2014 r. Legnica, Wałbrzych – 3 września 2014 r. 1
Wyniki sprawdzianu, egzaminu gimnazjalnego i maturalnego 2
ŚREDNIE WYNIKI SPRAWDZIANU SZÓSTOKLASISTY OD 2008 DO 2014 R. 3
SPRAWDZIAN SZÓSTOKLASISTY 2014 Lp.województwośrednia pkt. 2014 Lp.województwośrednia pkt. 2014 1mazowieckie26,989 lubuskie25,53 2małopolskie26,8210 śląskie 25,44 3podkarpackie26,3311 dolnośląskie25,35 4lubelskie25,8412 opolskie 25,20 5świętokrzyskie 25,8313 wielkopolskie 25,17 6podlaskie25,7914 kujawsko-pomorskie25,02 7 łódzkie25,78 15 warmińsko-mazurskie 25,16 8 pomorskie25,54 16 zachodniopomorskie24,92 4
ŚREDNI WYNIK SPRAWDZIANU W POWIATACH W ROKU 2014 5
EGZAMIN GIMNAZJALNY 2014 ŚREDNIE WYNIKI EGZAMINU GIMNAZJALNEGO Rok egzaminu język polskihistoria i wosmatematyka przedmioty przyrodnicze dolnośląskiekrajdolnośląskiekrajdolnośląskiekrajdolnośląskiekraj 2013 60% 62% 57% 58% 46% 48% 58% 59% 2014 65,6%68%57,7%59%45,7%47%50,9%52% 6
EGZAMIN GIMNAZJALNY 2014 ŚREDNIE WYNIKI EGZAMINU GIMNAZJALNEGO Rok egzaminu język angielski podstawowy język angielski rozszerzony język niemiecki podstawowy język niemiecki rozszerzony dolnośląskiekrajdolnośląskiekrajdolnośląskiekrajdolnośląskiekraj 2013 62,6%63,0 % 47,4% 45,0% 57,5% 58,0%38,1% 40,0% 2014 66,3 % 67,0% 48,5% 46,0% 54,0% 36,9% 39,0% 7
EGZAMIN GIMNAZJALNY 2014 – JĘZYK POLSKI ŚREDNI WYNIK W POWIATACH 8
EGZAMIN GIMNAZJALNY 2014 – HISTORIA, WOS ŚREDNI WYNIK W POWIATACH 9
EGZAMIN GIMNAZJALNY 2014 – MATEMATYKA ŚREDNI WYNIK W POWIATACH 10
EGZAMIN GIMNAZJALNY 2014 – PRZEDMIOTY PRZYRODNICZE ŚREDNI WYNIK W POWIATACH 11
ZDAWALNOŚĆ [W %] EGZAMINU MATURALNEGO W LATACH 2012-2014, ZDAJĄCY PO RAZ PIERWSZY, STAN NA KONIEC CZERWCA 14
ZDAWALNOŚĆ [W %] EGZAMINU Z MATEMATYKI W LATACH 2012 – 2014 ZDAJĄCY PO RAZ PIERWSZY 15
ZDAWALNOŚĆ [W %] EGZAMINU MATURALNEGO W LICEACH OGÓLNOKSZTAŁCĄCYCH WG POWIATÓW W ROKU 2014 ( ZDAJĄCY PO RAZ PIERWSZY, STAN NA KONIEC CZERWCA) 16
ZDAWALNOŚĆ [W %] EGZAMINU MATURALNEGO W TECHNIKACH WG POWIATÓW W ROKU 2014 ( ZDAJĄCY PO RAZ PIERWSZY, STAN NA KONIEC CZERWCA) 17
ZMIANY W EGZAMINACH ZEWNĘTRZNYCH Rok szkolny 2014/2015 rokiem zmian w egzaminach zewnętrznych: sprawdzianie po klasie szóstej szkoły podstawowej egzaminie maturalnym Wprowadzone zmiany zakończą etap wdrażania podstawy programowej kształcenia ogólnego. 18
REFORMA OBNIŻENIA WIEKU OBOWIĄZKU SZKOLNEGO ROK SZKOLNY 2014/2015 19
Liczba dzieci sześcioletnich w roku 2014 ogółem – 30 468 Liczba uczniów w klasach I-szych – 37 456, w tym: dzieci 7-letnie, które nie rozpoczęły nauki jako sześciolatki w szkole w roku 2013/2014 – 22 805, dzieci 6-letnie urodzone w pierwszym półroczu roku 2008: 14 425 (ogółem ) – 2 458 (odroczenia stan na 15 sierpnia) = 11 967, dzieci 6-letnie urodzone w drugim półroczu roku 2008, które rozpoczną naukę na wniosek rodziców: 2 684. REFORMA OBNIŻENIA WIEKU OBOWIĄZKU SZKOLNEGO - ROK 2014/2015 20
LICZBA UCZNIÓW W KLASIE PIERWSZEJ W LATACH 2013/2014 - 2015/2016 21
ZMIANY W PRZEPISACH PRAWA ZMIANY W USTAWIE O SYSTEMIE OŚWIATY 22
ZMIANY WPROWADZONE DO USTAWY O SYSTEMIE OŚWIATY z dnia 13 czerwca 2013 r. (Dz. U. poz. 827) tzw. „ustawa przedszkolna” z dnia 30 sierpnia 2013 r. (Dz. U. poz. 1265) tzw. „ustawa sześciolatkowa” z dnia 6 grudnia 2013 r. (Dz. U. z 2014 r. poz. 7) tzw. „ustawa rekrutacyjna” z dnia 21 lutego 2014 r. (Dz. U. poz. 290) tzw. „mała ustawa podręcznikowa” z dnia 24 kwietnia 2014 r. (Dz. U. poz. 642) z dnia 30 maja 2014 r. tzw. „ustawa podręcznikowa” 23
USTAWA Z DNIA 30 MAJA 2014 R. O ZMIANIE USTAWY O SYSTEMIE OŚWIATY ORAZ NIEKTÓRYCH INNYCH USTAW tzw. „USTAWA PODRĘCZNIKOWA” 24
ZMIANY W USTAWIE O SYSTEMIE OŚWIATY WPROWADZONE „USTAWĄ PODRĘCZNIKOWĄ” W związku z wykreśleniem w ustawie zmieniającej art. 22a ust. 8 ustawy o systemie oświaty, straciło moc wydane na jego podstawie rozporządzenie Ministra Edukacji Narodowej z dnia 21 czerwca 2012 r. w sprawie dopuszczania do użytku w szkole programów wychowania przedszkolnego i programów nauczania oraz dopuszczania do użytku szkolnego podręczników (Dz. U. Nr 89 poz. 730). 25
ZMIANY W USTAWIE O SYSTEMIE OŚWIATY WPROWADZONE „USTAWĄ PODRĘCZNIKOWĄ” w art. 3 dodaje się pkt. 13b, 13c i 23 – 25 Art. 3. Ilekroć w dalszych przepisach jest mowa bez bliższego określenia o: (…) 13b) programie wychowania przedszkolnego lub programie nauczania do danych zajęć edukacyjnych z zakresu kształcenia ogólnego - należy przez to rozumieć opis sposobu realizacji celów wychowania lub kształcenia oraz treści nauczania ustalonych odpowiednio w podstawie programowej wychowania przedszkolnego lub podstawie programowej kształcenia ogólnego dla danego etapu edukacyjnego, 26
ZMIANY W USTAWIE O SYSTEMIE OŚWIATY WPROWADZONE „USTAWĄ PODRĘCZNIKOWĄ” w art. 3 dodaje się pkt. 13b, 13c i 23 – 25 Art. 3. Ilekroć w dalszych przepisach jest mowa bez bliższego określenia o: (…) 13c) programie nauczania do zawodu - należy przez to rozumieć opis sposobu realizacji celów kształcenia i treści nauczania ustalonych w podstawie programowej kształcenia w zawodach, w formie efektów kształcenia, uwzględniający wyodrębnienie kwalifikacji w zawodzie, zgodnie z klasyfikacją zawodów szkolnictwa zawodowego, o której mowa w przepisach wydanych na podstawie art. 24 ust. 1; program nauczania do zawodu zawiera także programy nauczania do poszczególnych obowiązkowych zajęć edukacyjnych z zakresu kształcenia w zawodzie, ustalonych przez dyrektora szkoły, a w przypadku szkół artystycznych - określonych w ramowych planach nauczania dla tych szkół, 27
W art. 3 dodaje się pkt. 23 – 25 Art. 3. Ilekroć w dalszych przepisach jest mowa bez bliższego określenia o: (…) 23) podręczniku – należy przez to rozumieć podręcznik dopuszczony do użytku szkolnego; 24) materiale edukacyjnym - należy przez to rozumieć materiał zastępujący lub uzupełniający podręcznik, umożliwiający realizację programu nauczania, mający postać papierową lub elektroniczną; 25) materiale ćwiczeniowym - należy przez to rozumieć materiał przeznaczony dla uczniów służący utrwalaniu przez nich wiadomości i umiejętności. ZMIANY W USTAWIE O SYSTEMIE OŚWIATY WPROWADZONE „USTAWĄ PODRĘCZNIKOWĄ” 28
www.epodreczniki.pl 29
W art. 22a ust. 1, 2 i 3 otrzymały brzmienie: Art. 22a. 1. Nauczyciel lub zespół nauczycieli przedstawia dyrektorowi przedszkola lub szkoły program wychowania przedszkolnego lub program nauczania do danych zajęć edukacyjnych z zakresu kształcenia ogólnego na dany etap edukacyjny. 2. W przypadku innej formy wychowania przedszkolnego nauczyciel lub zespół nauczycieli przedstawia dyrektorowi przedszkola lub szkoły podstawowej program wychowania przedszkolnego. 3. W przypadku szkoły prowadzącej kształcenie zawodowe nauczyciel lub zespół nauczycieli prowadzących kształcenie zawodowe w danym zawodzie przedstawia dyrektorowi szkoły program nauczania do danego zawodu. ZMIANY W USTAWIE O SYSTEMIE OŚWIATY WPROWADZONE „USTAWĄ PODRĘCZNIKOWĄ” 30
W art. 22a ust. 4, 5, 6 otrzymały brzmienie: 4.Program wychowania przedszkolnego i programy nauczania, o których mowa w ust. 1 i 3, mogą obejmować treści nauczania wykraczające poza zakres treści nauczania ustalonych w podstawie programowej wychowania przedszkolnego, treści nauczania ustalonych dla danych zajęć edukacyjnych w podstawie programowej kształcenia ogólnego albo treści nauczania ustalonych w formie efektów kształcenia dla danego zawodu w podstawie programowej kształcenia w zawodach. 5.Program wychowania przedszkolnego i programy nauczania, o których mowa w ust. 1 i 3, powinny być dostosowane do potrzeb i możliwości uczniów, dla których są przeznaczone. 6.Dyrektor przedszkola lub szkoły, po zasięgnięciu opinii rady pedagogicznej, dopuszcza do użytku w danym przedszkolu lub danej szkole przedstawiony przez nauczyciela lub zespół nauczycieli program wychowania przedszkolnego lub program nauczania lub programy nauczania, o których mowa w ust. 1 i 3. ZMIANY W USTAWIE O SYSTEMIE OŚWIATY WPROWADZONE „USTAWĄ PODRĘCZNIKOWĄ” 31
Dodano art. 22aa – 22azc Art. 22aa. Nauczyciel może zdecydować o realizacji programu nauczania: 1) z zastosowaniem podręcznika, materiału edukacyjnego lub materiału ćwiczeniowego lub 2) bez zastosowania podręcznika lub materiałów, o których mowa w pkt 1. ZMIANY W USTAWIE O SYSTEMIE OŚWIATY WPROWADZONE „USTAWĄ PODRĘCZNIKOWĄ” 32
Art. 22ab 1. Zespół nauczycieli prowadzących nauczanie w klasach I–III szkoły podstawowej oraz zespół nauczycieli prowadzących nauczanie danych zajęć edukacyjnych w klasach IV–VI szkoły podstawowej, w gimnazjum i szkole ponadgimnazjalnej przedstawiają dyrektorowi szkoły propozycję: 1) jednego podręcznika do zajęć z zakresu edukacji: polonistycznej, matematycznej, przyrodniczej i społecznej oraz jednego podręcznika do zajęć z zakresu danego języka obcego nowożytnego, lub materiału edukacyjnego, dla uczniów danej klasy – w przypadku klas I–III szkoły podstawowej; 2) jednego podręcznika do danych zajęć edukacyjnych lub materiału edukacyjnego do danych zajęć edukacyjnych, dla uczniów danej klasy – w przypadku klas IV–VI szkoły podstawowej, gimnazjum i szkoły ponadgimnazjalnej; 3) materiałów ćwiczeniowych. ZMIANY W USTAWIE O SYSTEMIE OŚWIATY WPROWADZONE „USTAWĄ PODRĘCZNIKOWĄ” 33
Art. 22ab c.d. 2. Zespoły nauczycieli, o których mowa w ust. 1, mogą przedstawić dyrektorowi szkoły propozycję więcej niż jednego podręcznika lub materiału edukacyjnego: 1) do danego języka obcego nowożytnego w danej klasie, biorąc pod uwagę poziomy nauczania języków obcych nowożytnych – w przypadku klas IV–VI szkoły podstawowej, gimnazjum i szkoły ponadgimnazjalnej; 2) do danych zajęć edukacyjnych w danej klasie, biorąc pod uwagę zakres kształcenia: podstawowy lub rozszerzony, ustalony w podstawie programowej kształcenia ogólnego – w przypadku szkoły ponadgimnazjalnej; 3) do danych zajęć edukacyjnych w danej klasie z zakresu kształcenia w zawodzie – w przypadku szkoły prowadzącej kształcenie zawodowe; 4) w przypadku uczniów niepełnosprawnych objętych kształceniem specjalnym; 5) w przypadku uczniów objętych kształceniem w zakresie niezbędnym do podtrzymywania poczucia tożsamości narodowej, etnicznej i językowej. ZMIANY W USTAWIE O SYSTEMIE OŚWIATY WPROWADZONE „USTAWĄ PODRĘCZNIKOWĄ” 34
Art. 22ab c.d. 4. Dyrektor szkoły, na podstawie propozycji zespołów nauczycieli, o których mowa w ust. 1, oraz w przypadku braku porozumienia w zespole nauczycieli w sprawie przedstawienia propozycji podręczników lub materiałów edukacyjnych, zgodnie z ust. 1 i 2, ustala: 1) zestaw podręczników lub materiałów edukacyjnych obowiązujący we wszystkich oddziałach danej klasy przez co najmniej trzy lata szkolne, 2) materiały ćwiczeniowe obowiązujące w poszczególnych oddziałach w danym roku szkolnym – po zasięgnięciu opinii rady pedagogicznej i rady rodziców, z zastrzeżeniem art. 22ad ust. 2. ZMIANY W USTAWIE O SYSTEMIE OŚWIATY WPROWADZONE „USTAWĄ PODRĘCZNIKOWĄ” 35
Art. 22ab c.d. 6. Dyrektor szkoły corocznie podaje do publicznej wiadomości zestaw podręczników lub materiałów edukacyjnych oraz materiały ćwiczeniowe obowiązujące w danym roku szkolnym. Art. 22ac 1. Uczniowie szkół podstawowych i gimnazjów mają prawo do bezpłatnego dostępu do podręczników, materiałów edukacyjnych lub materiałów ćwiczeniowych, przeznaczonych do obowiązkowych zajęć edukacyjnych z zakresu kształcenia ogólnego, określonych w ramowych planach nauczania ustalonych dla tych szkół. 2. Przepisu ust. 1 nie stosuje się do szkół dla dorosłych. ZMIANY W USTAWIE O SYSTEMIE OŚWIATY WPROWADZONE „USTAWĄ PODRĘCZNIKOWĄ” 36
Art. 22ad 1.Wyposażenie szkół podstawowych w podręczniki do zajęć z zakresu edukacji polonistycznej, matematycznej przyrodniczej i społecznej w klasach I–III zapewnia minister właściwy do spraw oświaty i wychowania. Podręczniki te stają się własnością organu prowadzącego szkołę podstawową z dniem ich przekazania przez ministra właściwego do spraw oświaty i wychowania. ZMIANY W USTAWIE O SYSTEMIE OŚWIATY WPROWADZONE „USTAWĄ PODRĘCZNIKOWĄ” 37
Art. 22ae 1. Wyposażenie: 1) szkół podstawowych i szkół artystycznych realizujących kształcenie ogólne w zakresie szkoły podstawowej w podręczniki do zajęć z zakresu danego języka obcego nowożytnego, materiały edukacyjne do zajęć z zakresu danego języka obcego nowożytnego lub materiały ćwiczeniowe, dla klas I–III, 2) szkół podstawowych i szkół artystycznych realizujących kształcenie ogólne w zakresie szkoły podstawowej w podręczniki, materiały edukacyjne lub materiały ćwiczeniowe, dla klas IV–VI, 3) gimnazjów i szkół artystycznych realizujących kształcenie ogólne w zakresie gimnazjum w podręczniki, materiały edukacyjne lub materiały ćwiczeniowe – jest zadaniem zleconym z zakresu administracji rządowej wykonywanym przez jednostki samorządu terytorialnego prowadzące te szkoły. ZMIANY W USTAWIE O SYSTEMIE OŚWIATY WPROWADZONE „USTAWĄ PODRĘCZNIKOWĄ” 38
Art. 22ae 2. W przypadku szkół podstawowych i gimnazjów prowadzonych przez osoby prawne inne niż jednostki samorządu terytorialnego lub osoby fizyczne, zapewnienie sfinansowania kosztu zakupu podręczników, materiałów edukacyjnych lub materiałów ćwiczeniowych, o których mowa w ust. 1, jest zadaniem zleconym z zakresu administracji rządowej, wykonywanym przez jednostki samorządu terytorialnego obowiązane do prowadzenia szkół odpowiedniego typu i rodzaju. 3. Na realizację zadania, o którym mowa w ust. 1 i 2 jednostka samorządu terytorialnego otrzymuje dotację celową z budżetu państwa, udzielaną przez wojewodę. ZMIANY W USTAWIE O SYSTEMIE OŚWIATY WPROWADZONE „USTAWĄ PODRĘCZNIKOWĄ” 39
c.d. art. 22ae 5. Dotacja celowa jest przyznawana na wyposażenie uczniów:  klas I – III szkół podstawowych, w tym artystycznych w podręczniki lub materiały edukacyjne do zajęć z danego języka obcego nowożytnego – do wys. 25 zł na ucznia, (w 2014 r. tylko kl. I, tj. 24,75 zł. + 0,25 zł. – 1% kosztów obsługi zadania)  klas I – III szkół podstawowych, w tym artystycznych w materiały ćwiczeniowe – do wys. 50 zł na ucznia, (w 2014 r. tylko kl. I, tj. 49,50 zł. + 0,50 zł. – 1% kosztów obsługi zadania)  klas IV – VI szkół podstawowych, w tym artystycznych w podręczniki lub materiały edukacyjne – do wys. 140 zł na ucznia,  klas IV – VI szkół podstawowych oraz gimnazjów, w tym artystycznych w materiały ćwiczeniowe – do wys. 25 zł na ucznia,  gimnazjów, w tym artystycznych w podręczniki lub materiały edukacyjne – do wys. 250 zł na ucznia. ZMIANY W USTAWIE O SYSTEMIE OŚWIATY WPROWADZONE „USTAWĄ PODRĘCZNIKOWĄ” 40
Art. 22aj 1. W bibliotece szkolnej są gromadzone podręczniki materiały edukacyjne, materiały ćwiczeniowe i inne materiały biblioteczne. 2. Czynności związane z zakupem do biblioteki szkolnej podręczników, materiałów edukacyjnych, materiałów ćwiczeniowych i innych materiałów bibliotecznych oraz czynności związane z gospodarowaniem tymi podręcznikami i materiałami wykonuje dyrektor szkoły. ZMIANY W USTAWIE O SYSTEMIE OŚWIATY WPROWADZONE „USTAWĄ PODRĘCZNIKOWĄ” 41
Harmonogram zapewniania uczniom szkół podstawowych i gimnazjów bezpłatnych podręczników, materiałów edukacyjnych i materiałów ćwiczeniowych: 1) 2014/2015 – uczniowie klasy I szkoły podstawowej, 2) 2015/2016 – uczniowie klas II i IV szkoły podstawowej oraz klasy I gimnazjum, 3) 2016/2017 – uczniowie klas III i V szkoły podstawowej oraz klasy II gimnazjum, 4) 2017/2018 – uczniowie klasy VI szkoły podstawowej oraz klasy III gimnazjum. ZMIANY W USTAWIE O SYSTEMIE OŚWIATY WPROWADZONE „USTAWĄ PODRĘCZNIKOWĄ” 42
Dodaje się art. 22d: 1. Zakazane jest: 1)oferowanie, obiecywanie lub udzielanie szkołom i nauczycielom jakichkolwiek korzyści w sposób pośredni lub bezpośredni w zamian za dokonanie wyboru określonych podręczników, materiałów edukacyjnych lub materiałów ćwiczeniowych, 2)oferowanie sprzedaży podręcznika wyłącznie z innym podręcznikiem lub dodatkowymi materiałami dydaktycznymi przeznaczonymi dla ucznia. 2. Działania, o których mowa w ust. 1, stanowią czyny nieuczciwej konkurencji w rozumieniu przepisów ustawy z dnia 16 kwietnia 1993 r. o zwalczaniu nieuczciwej konkurencji (Dz. U. z 2003 r. Nr 153, poz. 1503, z późn. zm.) ZMIANY W USTAWIE O SYSTEMIE OŚWIATY WPROWADZONE „USTAWĄ PODRĘCZNIKOWĄ” 43
Rozporządzenia Ministra Edukacji Narodowej: z dnia 7 lipca 2014 r. w sprawie udzielania dotacji celowej na wyposażenie szkół w podręczniki, materiały edukacyjne i materiały ćwiczeniowe (Dz. U. 2014 poz. 902) z dnia 8 lipca 2014 r. w sprawie dopuszczania do użytku szkolnego podręczników (Dz. U. 2014 poz. 909) NOWE AKTY PRAWNE 44
Rozporządzenia Ministra Edukacji Narodowej zmieniające dotychczas obowiązujące akty prawne: z dnia 25 marca 2014 r. zmieniające rozporządzenie w sprawie warunków i sposobu organizowania nauki religii w publicznych przedszkolach i szkołach (Dz. U. 2014 poz. 478) z dnia 30 maja 2014 r. zmieniające rozporządzenie w sprawie podstawy programowej wychowania przedszkolnego oraz kształcenia ogólnego w poszczególnych typach szkół (Dz. U. 2014 poz. 803) z dnia 17 czerwca 2014 r. zmieniające rozporządzenie w sprawie akredytacji placówek doskonalenia nauczycieli (Dz. U. 2014 poz. 840) NOWE AKTY PRAWNE 45
ROZPORZĄDZENIE MEN Z DNIA 25 MARCA 2014 R. ZMIENIAJĄCE ROZPORZĄDZENIE W SPRAWIE WARUNKÓW I SPOSOBU ORGANIZOWANIA NAUKI RELIGII W PUBLICZNYCH PRZEDSZKOLACH I SZKOŁACH § 2 ust.2 Jeżeli w przedszkolu lub szkole na naukę religii danego wyznania lub wyznań wspólnie nauczających zgłosi się mniej niż siedmiu uczniów (wychowanków), organ prowadzący przedszkole lub szkołę, w porozumieniu z właściwym kościołem lub związkiem wyznaniowym, organizuje naukę religii w grupie międzyszkolnej lub w pozaszkolnym (pozaprzedszkolnym) punkcie katechetycznym. Liczba uczniów (wychowanków) w grupie lub punkcie katechetycznym nie powinna być mniejsza niż trzy. § 3 ust. 2. W zależności od liczby zgłoszonych uczniów zajęcia z etyki są organizowane zgodnie z § 2 ust. 1-3. Organizacja zajęć z etyki nie wymaga porozumienia, o którym mowa w § 2 ust. 2. 46
ROZPORZĄDZENIE MEN Z DNIA 30 MAJA 2014 R. ZMIENIAJĄCE ROZPORZĄDZENIE W SPRAWIE PODSTAWY PROGRAMOWEJ WYCHOWANIA PRZEDSZKOLNEGO ORAZ KSZTAŁCENIA OGÓLNEGO W POSZCZEGÓLNYCH TYPACH SZKÓŁ Wprowadzono zmiany do: Załącznika nr 1 - PODSTAWA PROGRAMOWA WYCHOWANIA PRZEDSZKOLNEGO DLA PRZEDSZKOLI ORAZ INNYCH FORM WYCHOWANIA PRZEDSZKOLNEGO Załącznika nr 2 - PODSTAWA PROGRAMOWA KSZTAŁCENIA OGÓLNEGO DLA SZKÓŁ PODSTAWOWYCH 47
ROZPORZĄDZENIE MEN Z DNIA 30 MAJA 2014 R. ZMIENIAJĄCE ROZPORZĄDZENIE W SPRAWIE PODSTAWY PROGRAMOWEJ WYCHOWANIA PRZEDSZKOLNEGO ORAZ KSZTAŁCENIA OGÓLNEGO W POSZCZEGÓLNYCH TYPACH SZKÓŁ Zmiany w załączniku nr 1 do rozporządzenia – podstawa programowa wychowania przedszkolnego, mają na celu: przygotowanie dzieci do posługiwania się językiem obcym nowożytnym, przygotowanie dzieci należących do mniejszości narodowych i etnicznych oraz społeczności posługującej się językiem regionalnym do posługiwania się językiem mniejszości narodowej lub etnicznej lub językiem regionalnym. 48
ROZPORZĄDZENIE MEN Z DNIA 30 MAJA 2014 R. ZMIENIAJĄCE ROZPORZĄDZENIE W SPRAWIE PODSTAWY PROGRAMOWEJ WYCHOWANIA PRZEDSZKOLNEGO ORAZ KSZTAŁCENIA OGÓLNEGO W POSZCZEGÓLNYCH TYPACH SZKÓŁ W załączniku nr 2 do rozporządzenia – podstawa programowa dla szkół podstawowych – I etap edukacyjny klasy I - III: wykreślono wykaz wiadomości i umiejętności, które powinien posiadać uczeń kończący klasę I szkoły podstawowej, wprowadzono zmiany w zalecanych warunkach realizacji podstawy programowej, dotyczące organizacji procesu edukacyjnego w klasach I – III szkoły podstawowej. 49
ZAPOWIADANE ZMIANY USTAWY O SYSTEMIE OŚWIATY 50
W związku z wyrokiem Trybunału Konstytucyjnego z dnia 24 września 2013 r. w projekcie ustawy zmieniającej proponuje się wprowadzenie przepisów dotyczących: ogólnych warunków i sposobu oceniania, klasyfikowania i promowania (dodany rozdział 3a); ogólnych warunków przeprowadzenia egzaminów zewnętrznych: sprawdzianu, egzaminu gimnazjalnego i egzaminu maturalnego oraz egzaminu potwierdzającego kwalifikacje w zawodzie (dodany rozdział 3b); PROJEKT USTAWY O ZMIANIE USTAWY O SYSTEMIE OŚWIATY ORAZ O ZMIANIE NIEKTÓRYCH INNYCH USTAW 51
W projekcie proponuje się również inne zmiany dotyczące: 1.sprawowania i organizacji nadzoru pedagogicznego; 2.funkcjonowania szkół prowadzących kształcenie zawodowe, m.in. w zakresie postępowania rekrutacyjnego, prowadzenia kwalifikacyjnych kursów zawodowych; 3.doprecyzowania zadań organu prowadzącego szkołę w zakresie zapewnienia szkole, w ramach dotychczas świadczonej obsługi administracyjnej, również obsługi prawnej; 4.finansowania zajęć realizowanych przez nauczycieli w ramach projektów finansowanych z udziałem środków UE; PROJEKT USTAWY O ZMIANIE USTAWY O SYSTEMIE OŚWIATY ORAZ O ZMIANIE NIEKTÓRYCH INNYCH USTAW 52
W projekcie proponuje się również inne zmiany dotyczące: 5.liczby dzieci w oddziale przedszkolnym pod opieką jednego nauczyciela; 6.zadań i struktury organizacyjnej CKE i okręgowych komisji egzaminacyjnych; 7.zasad postępowania rekrutacyjnego do szkół sportowych, dwujęzycznych, a także przechodzenia uczniów do szkół różnych typów; 8.wyboru rady rodziców; 9.połączenia programów wychowawczego i profilaktyki w jeden program; PROJEKT USTAWY O ZMIANIE USTAWY O SYSTEMIE OŚWIATY ORAZ O ZMIANIE NIEKTÓRYCH INNYCH USTAW 53
W projekcie proponuje się również inne zmiany dotyczące: 10.liczby uczniów w oddziałach kl. I – III szkoły podstawowej; 11.zadań publicznych placówek doskonalenia nauczycieli o zasięgu ogólnokrajowym; 12.dofinansowania do podręczników, materiałów edukacyjnych lub materiałów ćwiczeniowych dla uczniów z orzeczeniem o potrzebie kształcenia specjalnego, w ramach programów rządowych; 13.definicji wypoczynku dzieci i młodzieży oraz zasad jego organizowania i nadzorowania; 14.uznawania świadectw szkolnych wydanych za granicą. PROJEKT USTAWY O ZMIANIE USTAWY O SYSTEMIE OŚWIATY ORAZ O ZMIANIE NIEKTÓRYCH INNYCH USTAW 54
Podstawowe kierunki realizacji polityki oświatowej państwa w roku szkolnym 2014/2015 2014/2015 55
PODSTAWOWE KIERUNKI REALIZACJI POLITYKI OŚWIATOWEJ PAŃSTWA W ROKU SZKOLNYM 2014/2015 1.Wspieranie rozwoju dziecka młodszego na pierwszym i kolejnych etapach edukacyjnych w związku z obniżeniem wieku realizacji obowiązku szkolnego. 2.Podniesienie jakości kształcenia ponadgimnazjalnego w zakresie umiejętności określonych w podstawie programowej, ze szczególnym uwzględnieniem umiejętności w zakresie matematyki. 3.Profilaktyka agresji i przemocy w szkołach. 4.Edukacja włączająca uczniów niepełnosprawnych. 56
2014/2015 – ROK SZKOŁY ZAWODOWCÓW Organizacja konkursów przez Ministerstwo Edukacji Narodowej we współpracy z Krajowym Ośrodkiem Wspierania Edukacji Zawodowej i Ustawicznej: „Szkoła dla pracodawców – pracodawcy dla szkoły” – skierowany do szkół dla młodzieży prowadzących kształcenie zawodowe (publicznych i niepublicznych o uprawnieniach szkół publicznych); konkurs organizowany jest w okresie wrzesień 2014 – czerwiec 2015, „Szkoła zawodowa - mój wybór” – dla uczniów gimnazjum „Wybiorę szkołę zawodową, bo …”; dla uczniów szkół ponadgimnazjalnych dla młodzieży prowadzących kształcenie w zawodach, publicznych i niepublicznych o uprawnieniach szkół publicznych, tj.: zasadniczych szkół zawodowych, techników, szkół policealnych „Wybrałam/em szkołę zawodową, bo …” 57
Kontrole planowe w roku szkolnym 2014/2015 58
KIERUNKI REALIZACJI ZADAŃ Z NADZORU PEDAGOGICZNEGO W ZAKRESIE KONTROLI a)w publicznych gimnazjach: Kontrola zgodności realizacji wybranych zajęć edukacyjnych z ramowymi planami nauczania w publicznym gimnazjum b)w publicznych szkołach podstawowych, publicznych gimnazjach, publicznych szkołach ponadgimnazjalnych: Realizacja przez szkołę obowiązku prowadzenia zajęć wychowania fizycznego c)w publicznych szkołach podstawowych i gimnazjach: Prawidłowość prowadzonych przez szkołę działań wychowawczych i zapobiegawczych wśród dzieci i młodzieży zagrożonej uzależnieniem 59
KIERUNKI REALIZACJI ZADAŃ Z NADZORU PEDAGOGICZNEGO W ZAKRESIE KONTROLI d)w publicznych przedszkolach, szkołach podstawowych, gimnazjach, oddziałach ogólnodostępnych lub/i integracyjnych: Prawidłowość organizacji zajęć rewalidacyjnych, w tym liczba godzin i rodzaj tych zajęć oraz ich zgodność z zaleceniami zawartymi w orzeczeniu o potrzebie kształcenia specjalnego z uwagi na niepełnosprawność w szkole ogólnodostępnej e)w publicznych poradniach psychologiczno-pedagogicznych: Prawidłowość wydawania przez zespoły orzekające działające w publicznych poradniach psychologiczno - pedagogicznych orzeczeń o potrzebie kształcenia specjalnego 60
PLAN NADZORU PEDAGOGICZNEGO DOLNOŚLĄSKIEGO KURATORA OŚWIATY NA ROK SZKOLNY 2014/2015 Liczba i tematyka kontroli planowanych w poszczególnych typach szkół i rodzajach placówek LPZakres ewaluacji Typy szkół i placówek Liczba 1 Zgodności realizacji wybranych zajęć edukacyjnych z ramowymi planami nauczania w publicznym gimnazjum Publiczne gimnazja 3 2 Realizacja przez szkołę obowiązku prowadzenia zajęć wychowania fizycznego Publiczne szkoły podstawowe 73 Publiczne gimnazja44 Publiczne szkoły ponadgimnazjalne 44 Razem 161 3 Prawidłowość prowadzonych przez szkołę działań wychowawczych i zapobiegawczych wśród dzieci i młodzieży zagrożonej uzależnieniem Publiczne szkoły podstawowe 73 Publiczne gimnazja44 Razem 117 61
PLAN NADZORU PEDAGOGICZNEGO DOLNOŚLĄSKIEGO KURATORA OŚWIATY NA ROK SZKOLNY 2014/2015 Liczba i tematyka kontroli planowanych w poszczególnych typach szkół i rodzajach placówek LPZakres ewaluacji Typy szkół i placówek Liczba 4 Prawidłowość organizacji zajęć rewalidacyjnych, w tym liczba godzin i rodzaj tych zajęć oraz ich zgodność z zaleceniami zawartymi w orzeczeniu o potrzebie kształcenia specjalnego z uwagi na niepełnosprawność w szkole ogólnodostępnej Publiczne przedszkola 2 Publiczne szkoły podstawowe 13 Publiczne gimnazja 4 Razem 19 5 Prawidłowość wydawania przez zespoły orzekające działające w publicznych poradniach psychologiczno - pedagogicznych orzeczeń o potrzebie kształcenia specjalnego Publiczne poradnie psychologiczno - pedagogiczne 49 Razem kontroli planowych 349 62
KIERUNKI REALIZACJI ZADAŃ Z NADZORU PEDAGOGICZNEGO W ZAKRESIE EWALUACJI Ewaluacja całościowa (10% wszystkich ewaluacji w roku szkolnym) Ewaluacja problemowa w zakresie ustalonym przez Ministra Edukacji Narodowej (60 % wszystkich ewaluacji w roku szkolnym) Ewaluacje problemowe w zakresie wybranym przez kuratora oświaty na podstawie wniosków z nadzoru pedagogicznego (30 % wszystkich ewaluacji w roku szkolnym) 63
PLAN NADZORU PEDAGOGICZNEGO DOLNOŚLĄSKIEGO KURATORA OŚWIATY NA ROK SZKOLNY 2014/2015 Ewaluacje całościowe LPZakres ewaluacjiTypy szkół i placówekLiczba 1 Wszystkie wymagania dla danego typu i rodzaju szkoły lub placówki, określone w załączniku do rozporządzenia Ministra Edukacji Narodowej w sprawie nadzoru pedagogicznego Przedszkola13 Szkoły podstawowe12 Gimnazja8 Licea ogólnokształcące1 Technika1 Placówki doskonalenia nauczycieli 1 Poradnie psychologiczno- pedagogiczne 2 Razem38 64
Ewaluacje problemowe określone przez Ministra Edukacji Narodowej na rok szkolny 2014/2015 65
PLAN NADZORU PEDAGOGICZNEGO DOLNOŚLĄSKIEGO KURATORA OŚWIATY NA ROK SZKOLNY 2014/2015 Ewaluacje problemowe w zakresie wybranym przez Ministra Edukacji Narodowej LPZakres ewaluacji Typy szkół i placówek Liczba 1 - Przedszkole realizuje koncepcję pracy ukierunkowaną na rozwój dzieci; - Dzieci są aktywne; - Przedszkole wspomaga rozwój dzieci z uwzględnieniem ich indywidualnej sytuacji Przedszkola50 2 - Uczniowie nabywają wiadomości i umiejętności określone w podstawie programowej; - Szkoła lub placówka wspomaga rozwój uczniów z uwzględnieniem ich indywidualnej sytuacji; - Szkoła lub placówka organizując procesy edukacyjne uwzględnia wnioski z analizy wyników sprawdzianu, egzaminu gimnazjalnego, egzaminu maturalnego, egzaminu potwierdzającego kwalifikacje zawodowe i egzaminu potwierdzającego kwalifikacje w zawodzie oraz innych badań zewnętrznych i wewnętrznych; Szkoły podstawowe88 Gimnazja42 Licea Ogólnokształcące 13 Technika5 Zasadnicze szkoły zawodowe 5 Szkoły policealne6 66
PLAN NADZORU PEDAGOGICZNEGO DOLNOŚLĄSKIEGO KURATORA OŚWIATY NA ROK SZKOLNY 2014/2015 Ewaluacje problemowe w zakresie wybranym przez Ministra Edukacji Narodowej LPZakres ewaluacji Typy szkół i placówek Liczba 3 - Placówka realizuje koncepcję pracy ukierunkowaną na rozwój wychowanków i umożliwiającą organizację pracy w sposób sprzyjający osiąganiu celów; - Placówka wspomaga rozwijanie zainteresowań i uzdolnień wychowanków oraz umożliwia korzystanie z różnych form wypoczynku i organizacji czasu wolnego; Młodzieżowe domy kultury 4 4 - Procesy edukacyjne są zorganizowane w sposób sprzyjający rozwojowi osób, instytucji i organizacji korzystających z oferty placówki; - Placówka zaspokaja potrzeby osób, instytucji i organizacji korzystających z oferty placówki; - Procesy edukacyjne są efektem współpracy nauczycieli i innych osób realizujących zadania placówki; - Placówka w planowaniu pracy uwzględnia wnioski z analizy badań zewnętrznych i wewnętrznych. Placówki doskonalenia nauczycieli 6 67
PLAN NADZORU PEDAGOGICZNEGO DOLNOŚLĄSKIEGO KURATORA OŚWIATY NA ROK SZKOLNY 2014/2015 Ewaluacje problemowe w zakresie wybranym przez Ministra Edukacji Narodowej LPZakres ewaluacji Typy szkół i placówek Liczba 5 - Planuje się i organizuje pracę w sposób sprzyjający osiąganiu celów placówki; - Placówka wspomaga rozwój wychowanków, z uwzględnieniem ich indywidualnej sytuacji; Bursy 2 Domy wczasów dziecięcych 2 Specjalne Ośrodki Wychowawcze 3 6 - Placówka realizuje koncepcję pracy ukierunkowaną na rozwój wychowanków; - Placówka w planowaniu pracy uwzględnia wnioski z analiz badań zewnętrznych i wewnętrznych; Specjalne ośrodki szkolno- wychowawcze 2 Razem ewaluacje problemowe MEN 228 68
Ewaluacje problemowe określone przez Dolnośląskiego Kuratora Oświaty na rok szkolny 2014/2015 69
PLAN NADZORU PEDAGOGICZNEGO DOLNOŚLĄSKIEGO KURATORA OŚWIATY NA ROK SZKOLNY 2014/2015 Ewaluacje problemowe w zakresie wybranym przez Dolnośląskiego Kuratora Oświaty LPZakres ewaluacji Typy szkół i placówek Liczba 1 Respektowane są normy społecznePrzedszkola 31 2 Procesy edukacyjne są zorganizowane w sposób sprzyjający uczeniu się Szkoły podstawowe 34 Gimnazja 15 Licea Ogólnokształcące 3 Technika 5 Zasadnicze szkoły zawodowe 4 3 - Placówka zaspokaja potrzeby osób, instytucji i organizacji korzystających z oferty placówki; - Placówka w planowaniu pracy uwzględnia wnioski z analizy badań zewnętrznych i wewnętrznych Placówki doskonalenia nauczycieli 5 Poradnie psychologiczno- pedagogiczne 12 Biblioteki pedagogiczne 5 Razem ewaluacje problemowe DKO 114 70
MONITOROWANIE w roku szkolnym 2014/2015 71
MONITOROWANIE W roku szkolnym 2014/2015 monitorowany będzie: Proces wdrażania podstawy programowej kształcenia ogólnego i w zawodach. 72
"BEZPIECZNA I PRZYJAZNA SZKOŁA" RZĄDOWY PROGRAM NA LATA 2014-2016 73
V EDYCJA AKCJI „MOGIŁĘ PRADZIADA OCAL OD ZAPOMNIENIA” Serdeczne podziękowania dla wszystkich osób zaangażowanych w ratowanie kresowych nekropolii. 74
TRZECIA EDYCJA AKCJI NARODOWE CZYTANIE Trzecia edycja akcji Narodowe Czytanie zainicjowanej przez Prezydenta Rzeczypospolitej Polskiej Bronisława Komorowskiego odbędzie się 6 września 2014 r. Podczas wspólnej lektury czytamy w tym roku „Trylogię” Henryka Sienkiewicza. 75
Pobierz ppt "Konferencja dla dyrektorów szkół i placówek oświatowych Jelenia Góra – 29 sierpnia 2014 r. Wrocław – 2 września 2014 r. Legnica, Wałbrzych – 3 września."

References: art. 22
 art. 3
 Art. 3
 art. 3
 Art. 3
 art. 24
 art. 3
 Art. 3
 art. 22
 Art. 22
 art. 22
 art. 22
 Art. 22

Art. 22

Art. 22

Art. 22
 art. 22

Art. 22
 Art. 22

Art. 22

Art. 22

Art. 22
 art. 22

Art. 22
 art. 22