Source: http://docplayer.es/1763542-Ecoaula-es-tu-idea-de-empresa-puede-ser-realidad-entrevista-gilliam-flaxman-directora-del-british-council-school-p3.html
Timestamp: 2017-01-19 07:27:47+00:00

Document:
⭐ecoaula.es TU IDEA DE EMPRESA PUEDE SER REALIDAD Entrevista Gilliam Flaxman, directora del British Council School P3
ecoaula.es TU IDEA DE EMPRESA PUEDE SER REALIDAD Entrevista Gilliam Flaxman, directora del British Council School P3
Download "ecoaula.es TU IDEA DE EMPRESA PUEDE SER REALIDAD Entrevista Gilliam Flaxman, directora del British Council School P3"
Mercedes Márquez Navarrete
1 Entrevista Gilliam Flaxman, directora del British Council School P3 Universidades Universia da el empujón al primer empleo a casi jóvenes P6 Formación El Pabellón de España acogerá la International Energy School P10 Empleo. UntrabajoenIndraes el premio para los ganadores de un concurso organizado por esta empresa. Pág. 9 ecoaula.es EL ECONOMISTA MIÉRCOLES, 4 DE MAYO DE 2011 Suplemento de educación y empleo de eleconomista TU IDEA DE EMPRESA PUEDE SER REALIDAD CH.M.Muchas son las voces políticas que abogan por estimular a los jóvenes emprendedores como forma de aliviar, en parte, la actual crisis en el mercado laboral, especialmente crítica en el colectivo que busca su primer empleo. También son muchas las iniciativas nacionales e internacionales que aúnan esfuerzos por enseñar al emprendedor a hacer realidad su sueño de empresa, poniendo a su alcance formación y apoyo financiero para poder poner en marcha su proyecto. De estas iniciativas te hablamos en nuestras páginas centrales. Pág. 4-52 2 MIÉRCOLES, 4 DE MAYO DE 2011 EL ECONOMISTA OPINIÓN EL BECARIO PRECARIO Por Checa EVALUACIÓN CONTINUA EN LA UNIVERSIDAD? por Juan Carlos Nuño. Profesor de la Universidad Politécnica de Madrid LA APLICACIÓN de las directrices del plan Bolonia a los nuevos grados implantados en la Universidad española está sirviendo para reflexionar sobre algunas de las cuestiones que han estado presentes y que, seguramente, continuarán estando en numerosas discusiones de los departamentos universitarios. Quiero referirme en concreto a la evaluación continua. El alumno es un actor fundamental de la enseñanza. Todas las declaraciones emitidas en relación al desarrollo del Espacio Europeo de Educación Superior sitúan al estudiante como el protagonista en el proceso educativo. Como individuo inteligente que ha elegido acudir a la Universidad para continuar con la formación iniciada hace más de una década, el estudiante universitario adquiere competencias de una manera diferenciada. Sin embargo, no todos los estudiantes asimilamos de la misma manera una materia. Y, en consecuencia, no todos aprendemos con el mismo ritmo y los mismos conocimientos. La implementación de diversas metodologías docentes no hace más que enriquecer la enseñanza universitaria. Muchas de estas metodologías educativas requieren el seguimiento continuado del alumnado que está matriculado en el curso. Para una asignatura de seis créditos ECTS (una fórmula que da una idea del peso de una asignatura dentro de un grado) el alumno debería estar presente en clase durante unas 80 horas. Durante este tiempo, el profesor debe ser capaz no sólo de enseñar sino también de evaluar. El término evaluación continua se ha acuñado para recoger todo el complejo proceso de evaluación del aprendizaje presencial. Quizá uno de los problemas fundamentales de la Física sea el de la medida. Para medir hay que saber qué se quiere medir LA MAYORÍA DE LOS ALUMNOS OPTA POR LA EVALUACIÓN POR EXAMEN FINAL y, además, se tienen que tener los instrumentos necesarios para la tarea. Solo las magnitudes que son observables para los instrumentos de medida disponibles son medibles. En lo que concierne a la evaluación continua, el problema es todavía mayor por la indefinición de muchas de las competencias y por la subjetividad del medidor, el propio profesor. Pero, paradójicamente, el impedimento esencial de la evaluación continua en muchos de los flamantes grados es la ausencia del sujeto medido, el protagonista de nuestra historia, el alumno universitario. Ante la dificultad de poner en práctica la mayor parte de las recomendaciones dictadas en el plan Bolonia, en particular el seguimiento continuado de los estudiantes universitarios, las universidades permiten a sus matriculados elegir entre la evaluación continua y la evaluación por examen final, la clásica evaluación por examen, tan denostada por muchos pero aplicada de forma genérica. Uno podría pensar que la elección mayoritaria de las primeras generaciones españolas en cursar los nuevos grados sería la evaluación continua que, entre otras cosas, permite reducir el error de la evaluación por la repetición de la medida. Resulta que, como el lector experimentado habrá deducido ya, la opción elegida por la mayoría de los alumnos es ir a un examen final inmediato, prefijado, menos sujeto a la subjetividad del profesorado y matemáticamente riguroso. Me pregunto si esta estadística es consecuencia de la novedad en la implantación de los nuevos planes de estudio o si, por el contrario, refleja una característica intrínseca de la evaluación continua; a saber, la dificultad de enseñar y aprender día a día y sin pausa.3 EL ECONOMISTA MIÉRCOLES,4DEMAYODE ENTREVISTA GILLIAM FLAXMAN, DIRECTORA DEL BRITISH COUNCIL SCHOOL QUEREMOS EJERCER UN LIDERAZGO PEDAGÓGICO E INNOVADOR POR CHUS MUÑOZ Con 70 años de historia en nuestro país, el nombre del British Council es referencia absoluta de lo que significa traladar el modelo de educación británica más allá de las fronteras del Reino Unido. El colegio, uno de los centros académicos bilingües y bi-culturales líderes en el mundo de la educación, cuenta tres secciones (Infantil, Primaria y Secundaria). Unos niños españoles asisten a las clases de este centro, fundado por el catedrático Walter Starkie, cuya primera sede abrió en 1940 sus puertas en el centro de Madrid con unos 25 alumnos. Desde hace 20 años, el colegio se ubica en la localidad madrileña de Pozuelo de Alarcón. Cuál es la filosofía de su centro? Ofrecer la mejor educación multilingüe posible, basada en la práctica y en valores como el respeto, la honestidad, la tolerancia, la solidaridad y la responsabilidad. Sabemos que los estudios académicos son muy importantes pero también nuestras familias valoran el trabajo en equipo, el dominio activo de los idiomas, el entendimiento bicultural, los deportes, el teatro y la música. Casi 500 alumnos tienen clases de algún instrumento musical, muchos juegan en equipos deportivos, o aprenden baile español y ballet. Hay exposiciones de arte de nuestros alumnos por todo el colegio; se representan obras de teatro en inglés y español. El rugby es nuestro nuevo deporte y hace poco un equipo participó en Londres con otros colegios privados británicos. Por otro lado, todos los años, nuestros alumnos participan en actividades solidarias. Algunos acuden semanalmente a un asilo de mayores o residencia de niños. Apoyamos las iniciativas solidarias individuales de nuestros alumnos, como por ejemplo proyectos recientes en Colombia, la India y Haití. Todos los años, nuestros alumnos participan en actividades y programas solidarios. Unos van a un orfanato en Rumanía en vacaciones a ayudar durante una semana, otros van al Congo. Participan en programas internacionales como el Congreso de ANAR o Sek Model United Nations. Regirse por el Plan de Estudios Nacional Inglés, supone un problema de homologación con el sistema educativo español? El Plan de Estudios está totalmente reconocido por el Ministerio de Educación y la Comunidad de Madrid y al finalizar los estudios de Secundaria se convalidan los estudios hasta Year 11 (4º de la ESO) por el Título de Graduado en Educación Secundaria. En Bachillerato ofrecemos el programa español de Bachillerato en inglés y español, en las tres modalidades. Posteriormente, nuestros alumnos hacen la PAU (fase general y fase especí- SU TRAYECTORIA Nacida en Londres, Reino Unido, Gilliam Flaxman es licenciada y profesora de ingles como lengua extranjera, francés y español. Diplomada en Gestion de Pymes por la Universidad Politécnica de Valencia, Flaxman trabaja en nuestro país para el British Council desde el año Ha sido formadora de profesorado en la Comunidad Valenciana y directora de varios colegios internacionales en varios destinos españoles, como Valencia, Alicante, Marbella y Madrid. Fue directora del British Council School en el periodo cmprendido entre 2001 y 2006, cargo que en la actualidad vuelve a ocupar desde septiembre de fica). Aproximadamente el 10 por ciento de nuestros 120 alumnos pasan anualmente a las universidades en Reino Unido o EEUU, ya que las notas de Bachillerato son válidas en las universidades europeas y EEUU. La mayoría de sus alumnos, son españoles odeorigenanglosajón? El 97 por ciento de nuestros alumnos son españoles, ya que British Council destina sus programas principalmente a los habitantes de cada país. No obstante, tenemos tanto profesorado como alumnos de otros países, lo que enriquece enormemente nuestra forma de entender el mundo. Por qué cree que España sigue estando a la coladeeuropaenniveldeinglés? Cada día la enseñanza de los idiomas gana más importancia y la Unión Europea a nivel educativo trabaja para fomentar el aprendizaje y el uso de varios idiomas. En nuestro colegio los alumnos estudian en inglés y español (80 por ciento y 20 por ciento respectivamente) desde los tres años, pero también alcanzan un nivel alto en francés, y pueden estudiar el alemán yel chino mandarín en Secundaria. Organizamos intercambios y visitas culturales a diferentes países, y colaboramos en Primaria con un colegio en País de Gales asistiendo a programas de medioambiente, actividades deportivas etc. Nuestro alumnado sabe que el mundo les ofrece unas oportunidades muy interesantes y que los idiomas les permiten viajar y conocer a muchas personas. En la actualidad, las autori- dades educativas españolas, tanto a nivel nacional como autonómico, están llevando a cabo unos programas de bilingïsmo dentro de la escuela que ayudarán, qué duda cabe, a la mejora del nivel de ingles de los estudiantes españoles. Tresdesusalumnosfueronfelicitadosporla Complutense de Madrid por estar entre las ENFOCAMOS NUESTRA EDUCACIÓN DESDE LAS EXIGENCIAS DE LA VIDA ACTUAL NACHO MARTÍN 100 mejores calificaciones en la última Selectividad. A qué achaca estos buenos resultadosdesusestudiantes? Apuestanpor unaverdaderaeducacióndeexcelencia? Queremos ejercer un liderazgo pedagógico e innovador. Y desde este punto de vista evitamos copiar a los demás porque ninguna experiencia es trasladable otra realidad. Partiendo de la máxima de Seneca : No aprendemos para la escuela sino para la vida, tratamos de enfocar nuestra educación desde las exigencias de la cultura y vida actuales a través de la intervención de profesores eficaces que ejercen un liderazgo activo en la instrucción, un entorno de respeto y de cercanía, un buen clima de seguridad y disciplina en el colegio, grandes expectativas de rendimiento en los alumnos, énfasis en las habilidades básicas, control continuo del progreso del alumnos, etc.4 4 MIÉRCOLES, 4 DE MAYO DE 2011 EL ECONOMISTA UNIVERSIDADES HAZ REALIDAD TU PROYECTO EMPRESARIAL La respuesta a la crisis y al paro, especialmente el paro juvenil, podría estar en la emprendeduría. Por ello, empresas, instituciones y organizaciones sin ánimo de lucro se lanzan a organizar cursos y jornadas para fomentar la iniciativa empresarial de los más jóvenes. I.M. / CH.M. Se busca estudiante preferiblemente universitario, joven y emprendedor con una buena idea de negocio y sin miedo a llevarla a cabo. Estos son los requisitos necesarios, en teoría, para poder materializar un buen proyecto empresarial. Así lo creen los organizadores de distintos cursos, actividades y jornadas que intentan despertar el espíritu emprendedor de los jóvenes españoles frente a los desesperanzadores datos de paro juvenil actuales (un 45,39 por ciento según los últimos datos de la EPA) y la incertidumbre ante el futuro. Un buen ejemplo es el 3 Days Startup (3DS), un proyecto promovido por una entidad sin ánimo de lucro nacida en los Estados Unidos llamada también 3DS y que se ha celebrado este mes en Barcelona. El 3DS reúneenun intenso fin de semana a unos cuantos participantes con estas características para que compartan sus proyectos empresariales, decidan cuáles son los mejores y empiecen a trabajar en ellos para, finalmente, presentarlos ante posibles inversores y lograr así transformar proyectos en compañías reales y competitivas. El objetivo es doble: por un lado crear empresas reales (sin simulaciones ni ensayos) y, por otro, incentivar la emprendeduría desde el mundo universitario. Para garantizar el éxito del programa, los organizadores seleccionan cuidadosamente a los participantes, que deben pasar por una primera criba a partir de los formularios de inscripción y, más adelante, por una entrevista personal de una hora de duración. La idea es garantizar que todos los participantes puedan aportar ideas y motivación al resto del equipo. Según explica Oriol Marimón-Clos, cofundador de 3DS España, en esta ocasión han recibido unas 140 solicitudes, de las cuales han aceptado 40. Los seleccionados han sido en su mayoría - un 80 por ciento - no licenciados hombres que están terminando su carrera. En el caso del 3DS de Barcelona, todos provienen de 8 universidades y escuelas de negocio barcelonesas. La mitad son estudiantes de informática y telecomunicaciones, mientras que un 20 por ciento cursan Administración y Dirección de Empresas. El resto son estudiantes de diseño, derecho, matemáticas o distintas ingenierías. Sin duda, la clave del 3DS es el networking, y así lo explica Miquel Puig, estudiante de informática y líder de uno de los proyectos que salió adelante en la edición catalana del 3DS: Lo mejor del 3DS es que puedes conocer a gente emprendedora y con EL 3DS PRETENDE INCENTIVAR LOS EMPRENDEDORES DEL MUNDO UNIVERSITARIO5 EL ECONOMISTA MIÉRCOLES,4DEMAYODE UNIVERSIDADES Algunos de los más de 40 participantes del primer 3 Days Startup España, celebrado en Barcelona a principios de abril de este año. ee ganas de trabajar. Puig comenta que antes del fin de semana del 3DS no tenía muy claro que cómo podía ser útil este programa, y no creía ni que pudiera suponer una gran diferencia en el desarrollo de su idea. Fue una muy grata sorpresa descubrir que el perfil de los demás seleccionados era muy alto, no me lo esperaba, comenta, y añade: Participantes de otras disciplinas me hicieron darme cuenta de asuntos cruciales, como la necesidad de patentar las ideas, en los que yo no había reparado. Pero además de los compañeros de proyecto, el3ds cuenta también con un gran número de asesores que aportan ayuda, guía y experiencia, y que al final se han acabado implicando en el proyecto, explica Puig. Los mentores son empresarios o inversores privados de gran experiencia como José Manuel Villanueva (Privalia), Manel Sarasa (Open Bravo), Pau García-Milá (eyeos), Ignasi Fonts (Inveready) y Rosa Ortuña. LA EMPRESA OKURI HA LANZADO UN PROGRAMA DE ACELERACIÓN DE FONDOS STARTUPBOOTCAMP Otro de los nombres que saben mucho sobre cómo captar una buena idea y hacer de ella una prometedora compañía es Okuri Ventures, una empresa enfocada al desarrollo de iniciativas innovadoras mediante el apoyo a inversores y emprendedores. Nació en 2008 de la mano de Bernardo de Tomás Kutz y Luis Rivera Gurrea-Nozaleda y su objetivo es buscar y estimular el desarrollo de proyectos de alto potencial, así como crear, descubrir e impulsar el talento innovador entre la juventud de nuestro país. A principios de este año, Okuri Ventures se unió con la factoría de startups Rainmaking para la creación de un programa de aceleración de fondos a nivel internacional. Este programa, denominado Startupbootcamp, comenzará a celebrarse este próximo verano en Madrid, llegará a Copenhague en otoño y se ampliará a Londres y Berlín en el transcurso del año próximo. Se trata de un programa de mentorazgo altamente selectivo, en el que durante tres meses, diez equipos formados por los emprendedores de más alto potencial de todo el mundo recibirán euros por miembro, un lugar de trabajo, y acceso a más de 75 mentores incluyendo emprendedores, inversores y mánagers corporativos con el objetivo de transformar sus ideas en empresas de éxito. El programa concluye con el llamado Investor Day, donde los equipos mostrarán sus startups a más de cien de los inversores privados y capitalistas de riesgo más activos de Europa, que valorarán el índice de éxito de las futuras empresas. Estamos encantados de crear la primera red europea de aceleradoras; se trata de un avance impresionante para los emprendedores en nuestras regiones, señalan Luis Rivera y Álex Farcet, directores de ambas iniciativas. Las startups que se unan a este nuevo y extendido Startupbootcamp no sólo se beneficiarán de su programa específico, sino que formarán parte de una comunidad europea más amplia, con todas las ventajas que ello conlleva, declara Álex Farcet. Los equipos de Startupbootcamp tendrán acceso tanto a sus tutores locales como a los de los otros programas y formarán parte de una comunidad de emprendedores de alto potencial en crecimiento con experiencia en el mismo tipo de programas. Startupbootcamp tiene un historial probado. Desde mediados de agosto a mediados de noviembre de 2010 llevó a cabo su primer programa, que atrajo a diez equipos compuestos por 32 emprendedores de 12 países distintos. A día de hoy, las 10 startups siguen en funcionamiento, 5 de ellas habiendo obtenido financiación adicional de inversores independientes y fondos de Venture Capital, incluyendo una valorada en tres millones de euros con menos de medio año de vida, lo que supone un nuevo récord a nivel europeo. QUÉ ES UN STARTUP? Las startup son empresas con poco recorrido, recién nacidas, pero que tienen muchas posibilidades de crecimiento; suelen asociarse a la emprendeduría. Oriol Marimón-Clos, cofundador de 3 Days Startup España nos cuenta que la reciente experiencia de Barcelona ha concluido con 5 proyectos de startup distintos en marcha, aún pendientes de consolidarse, que pueden servir de ejemplo. El primero es BCity, una aplicación para móvil que servirá para ayudar a conocer la cara cultural menos conocida de las ciudades. También se generó Switches, una singular red social pensada para conocer a gente que está cerca de ti y tiene intereses similares. Otro de los proyectos en marcha es el llamado Safe Engine Solutions, un software (y hardware ) pensado para monitorizar averías mecánicas y geolocalizar vehículos, cuyo líder es Miquel Puig. En cuarto lugar encontramos Filmlist, un sitio online de recomendación de películas en función de patrones sociales, que permite también hacer recomendaciones a amigos y conocidos. Finalmente, también se está trabajando en Pack & Move, un sitio web pensado para facilitar el alojamiento y otros problemas comunes a estudiantes europeos de intercambio o MBA que cambien de residencia. Por su parte, Startupbootcamp tiene un historial de éxito probado. A día de hoy, las 10 startups creadas en su primera edición siguen funcionando, 5 de ellas habiendo obtenido financiación adicional de inversores independientes y fondos de Venture Capital, incluyendo una valorada en tres millones de euros con menos de medio año de vida, lo que supone un nuevo récord a nivel europeo.6 6 MIÉRCOLES, 4 DE MAYO DE 2011 EL ECONOMISTA UNIVERSIDADES UNIVERSIA: GRAN TRAMPOLÍN HACIA EL PRIMER EMPLEO Desde 2005 casi universitarios han accedido a su primer empleo o prácticas profesionales a través del portal Universia Emplea. Sólo en 2010, universitarios consiguieron trabajo a través de la Comunidad Laboral Universia Trabajando CH. M. Iniciativa de formación en liderazgo y valores para Secundaria CÓMO ENTRAR EN EMPIEZA POR EDUCAR N. I. M MADRID. A mediados de 2009 nació la iniciativa Empieza por Educar con el objetivo de contribuir a mejorar la educación en España, reducir el fracaso escolar en nuestro país, eliminar las desigualdades educativas y conseguir que, en el futuro, los niños desarrollen sus capacidades y tengan acceso a una educación excelente. Para tal fin, buscan titulados universitarios que estén dispuestos a trabajar durante dos años a tiempo completo en institutos y colegios de enseñanza secundaria con un objetivo doble: por un lado, Universia está formada por universidades y está presente en 23 países de Iberoamérica. Sólo en España, 79 instituciones de educación superior, tanto públicas como privadas, forma parte de ella. La incorporación al mundo laboral de los universitarios iberoamericanos es una de las principales preocupaciones de esta inmensa red de universidades, la mayor de centros superiores de habla hispana y portuguesa, que en los últimos cinco años ha facilitado, a través de su portal Universia Emplea, el acceso a un primer empleooaprácticas profesionales a jóvenes iberoamericanos. El compromiso de Universia con el empleo universitario se materializa en diferentes líneas de actuación: bien como herramienta para la gestión del primer empleo y prácticas para universitarios, bien promocionando la Comunidad Universia-Trabajando, una red de empleo iberoamericana, y también a través del programa Erasmus Prácticas para realizar prácticas profesionales en Europa. Para la gestión del primer empleo, Universia se coordina con los gabinetes de empleo universitarios y las áreas de recursos humanos de las empresas. Además, colabora en diferentes proyectos con empresas para trabajar en la selección y gestión de becarios en prácticas. En este sentido, se realizan procesos de Outsourcing en más de 20 empresas líderes españolas, cuyo resultado ha sido la incorporación, en el año 2010, de universitarios. La presencia de Universia en 23 países iberoamericanos facilita, por otra parte, la movilidad de estudiantes y egresados que comienzan a realizar prácticas o acceden al mercado laboral en un país diferente al que realizaron sus estudios. TRABAJANDO.COM La colaboración iniciada en 2008 entre Universia y Trabajando.com, empresa chilena líder en gestión de empleo, puso en marcha la primera Red de Empleo Iberoamericana, integrada por más de portales de empleo de universidades, instituciones públicas, empresas, medios de comunicación y ferias de autoempleo presentes en nueve países (Argentina, Brasil, Chile, México, Perú, Portugal, Puerto Rico, Uruguay y Venezuela). Gracias a esta colaboración, el año pasado un total de universitarios consiguieron un empleo y/o realizaron prácticas a través de la Comunidad Laboral Universia Trabajando. En la actualidad, currícula pueden ser consultados a través de Universia por empresas interesadas en emplear a universitarios. Por último, Universia ha lanzado por segundo año consecutivo el programa Erasmus Prácticas de colaboración de empresas líderes y de universidades españolas en el Consorcio de Movilidad para el Empleo. Se trata de una iniciativa para fomentar la realización de prácticas profesionales en Europa. ELPROGRAMA SE LLEVA ACABOEN DOS AÑOS EN COLEGIOS E INSTITUTOS conseguir el desarrollo de los alumnos en las dimensiones de aprendizaje, aspiraciones y acceso a oportunidades para poder escoger su futuro y por otro, desarrollar las habilidades directivas del propio candidato. MODELOAMERICANO Esta iniciativa innovadora, que cuenta con el apoyo, entre otras entidades, de la Fundación Botín, la Fundación La Caixa y la Fundación Ramón Areces, se basa en el exitoso modelo de Teach For America, uno de los principales proveedores de profesores para los centros educativos con niveles socioeconómicos más bajos en Estados Unidos, reconocido por haber construido un cuerpo de líderes comprometidos con la excelencia y la equidad educativa. Ahora, Empieza por Educar entrará a formar parte de la red internacional Teach For All. Si quieres participar en esta iniciativa, lo primero es completar la solicitud online en El plazo se cierra el 15 de mayo. YA PUEDES PARTICIPAR EN LA HP UNIVERSITY L. I. M. MADRID. La Fundación Universidad-Empresa ha abierto el plazo de presentación de solicitudes para participar en la novena edición de HP University, que se desarrollará durante el próximo mes de julioenlasededehewlettpackard en Madrid. Esta iniciativa, promovida por la compañía tecnológica Hewlett Packard, con la colaboración de la Fundación Universidad- EmpresaydelaUniversidadFrancisco de Vitoria, tiene por objetivo proporcionar una visión integradora del mercado IT a través de un intenso programa de formación en soluciones tecnológicas y habilidades empresariales. En su novena edición, que se desarrollará durante el próximo mes de julio en la sede madrileña de Hewlett Packard, HP University ofrece 36 plazas para recién titulados en Matemáticas, Física, ADE, Economía e Ingeniería Superior Informática, Industrial y Telecomunicación de cualquier universidad española. El plazo para solicitar una de estas plazas acaba el próximo día 1 de junio. MAPFRE REPARTE BECAS PARA ALUMNOS CON DISCAPACIDAD L. I. M. MADRID. El Instituto de Acción Social de Fundación Mapfre convoca sus becas de formación para estudiantes con discapacidad de cualquier universidad española matriculados en titulaciones oficiales de primer y segundo curso, estudios de grado y cursos de acceso para mayores de 25 y 45 años, postgrados oficiales, títulos propios de máster, especialista universitario, experto universitario y estudiantes de ciclos formativos de grado medio y superior y de enseñanzas de régimen especial (artísticas, de idiomas o deportivas) en el curso 2011/2012 y que tienen reconocida legalmente una discapacidad igual o superior al 33 por ciento. Estas becas se otorgarán para sufragar las cargas económicas, originadas por la necesidad de ayudas técnicas, el desplazamiento a las actividades académicas y/o la adquisición de material didáctico. El plazo de presentación de las solicitudes acaba el 15 de junio. Más información sobre estas ayudas en7 EL ECONOMISTA MIÉRCOLES,4DEMAYODE ESCUELAS DE NEGOCIOS El edificio que alberga la escuela de negocios Toulouse Business School. ee ARABIA SAUDÍ APRENDE EN LAS CLASES DEL IEB NACE UNA ESCUELA PARA FRANQUICIAS El centro verá la luz gracias a la colaboración de la Toulousse Business School y la Asociación Española de Franquiciadores L.I.M. La escuela de negocios Toulouse Business School (TBS) y la Asociación Española de Franquiciadores (AEF) han alcanzado un acuerdo para crear la denominada Escuela de Franquicia, un centro especializado de formación para las empresas del sistema español de franquicia, en el que a partir del segundo trimestre se empezarán a impartir módulos formativos en su vertiente presencial. La Escuela de Franquicia de la TBS y la AEF es una decidida apuesta conjunta por mejorar la calidad del sistema y por situar a los profesionales españoles entre los mejor preparados para desarrollar su cometido. Su creación responde a la existencia de un notable vacío en la formación específica de los profesionales y futuros profesionales de la franquicia, en los ámbitos que son de su particular interés, siendo además la profesionalización del sistema uno de los principales objetivos fundacionales de la AEF. Este nuevo centro impartirá formación en materias como management, retail-coaching, prevención de conflictos, uso de las redes sociales, entre otras... todo ello adaptado a la realidad de las empresas franquiciadoras y bajo la denominación formación oficial AEF. CONSEDEENBARCELONA Aunque la sede permanente de la Escuela de Franquicia se encontrará en Barcelona, en el campus barcelonés de la TBS, se prevé que los programas de formación de la nueva escuela se desarrollen en otros puntos donde sea necesario y exista demanda, alavezquenosedescartalaorganización de ciclos específicos para empresas. Al referirse al acuerdo suscrito entre Toulouse Business School y la Asociación Española de Franquiciadores, el Presidente de la AEF, Xavier Vallhonrat, señala que este convenio supone un paso muy importante en la especialización de los profesionales involucrados en el sistema de franquicia y forma parte de la decidida apuesta que la AEF viene realizando en materia de formación. N. I. M MADRID. La sede madrileña del Instituto de Estudios Bursátiles (IEB) recibió el pasado fin de semana la visita de una delegación de Arabia Saudí interesada en conocer los modelos de financiación que se utilizan en España para el desarrollo del sector de energías LA DELEGACIÓN SE INTERESA POR CÓMO FINANCIAR LAS RENOVABLES renovables. La delegación, que se entrevistó con los principales directivos del IEB, estuvo encabezada por Khalid Al-Sulaiman, vicepresidente de K.A.CARE (The KingAbdullahCityforAtomicand Renewable Energy), un proyecto puesto en marcha por el rey saudí en Riyadh y que supone la construcción de un complejo en el que se investigará sobre la energía nuclear y energías renovables. En esta delegación, entre otros, también viajó Sulaiman Al-Fahim, conocido por ser dueño del Manchester City y que ya ha visitado el IEB anteriormente para conocer detalles del proceso de desarrollo de las energías renovables en España en los últimos años. FINANCIACIÓN El desarrollo de las energías renovables en España es una de las actividades económicas que más auge disfrutan en la actualidad y en la que diferentes países han puesto de sus ojos como modelo a seguir. El IEB, centro especializado en el ámbito de la formación financieraadscrito a la Universidad Complutense y patrocinado por la Bolsa de Madrid, puso en marcha hace ya varios años un programa de especialización enfocado directamente a los profesionales encargados de crear los modelos financieros que han permitido desarrollar el sector de las renovables en España. Este curso, denominado Financiación e Inversión en Proyectos de Energías Renovables, está enfocado en proporcionar una visión de la realidad y las perspectivas de las diferentes energías renovables desde un enfoque promotor, en los modelos económicos a desarrollar para los diversos tipos de proyectos, en los riesgos que comportan y en sus aspectos jurídicos y legales. El director de Programas Especializados del IEB, Pablo Cousteau, se mostró muy satisfecho con el desarrollo de la visita porque un centro de estudios como el nuestro, puntero en España en materia de financiación de proyectos renovables, cuente con el aval de los altos mandatarios de Arabia Saudí para interesarse por el desarrollo de este tipo de energía en nuestro país. Es un honor poder compartir nuestra experiencia para conseguir el fin que todo centro educativo como el nuestro busca, esto es, ayudar desde el conocimiento y la divulgación científica al desarrollo y mejora de la eficiencia energética así como la sostenibilidad medioambiental de nuestras sociedades, añadió. La delegación saudí tiene previsto conocer también durante esta visita las experiencias en renovables puestas en marcha por diferentes empresas españolas en diversos puntos de nuestra geografía. UN CONGRESO ANALIZARÁ LAS RELACIONES EN MATERIA FORMATIVA ENTRE CHINA Y EUROPA PORN.S.R.. MADRID. El Instituto Universitario de Estudios Europeos de la Universidad CEU San Pablo organiza los días 5 y 6 de mayo el Congreso Internacional Hacia una asociación más cercana entre China y Unión Europea: Buscando ventanas de oportunidad, una iniciativa puesta en marcha en colaboración con la Agencia Ejecutiva de la Comisión Europea Education, Audiovisual & Culture y el Grupo FerroAtlántica y que se desarrollará íntegramente en inglés. SE TRATARÁN POSIBLES SINERGIAS EN EDUCACIÓN ENTRE LAS DOS REGIONES El objetivo de este congreso es analizar las relaciones entre la Unión Europea y China, segunda potencia económica mundial, y en él se tratará el papel que juega el gigante amarillo en la escena internacional, el diálogo político entre las dos regiones, las relaciones comerciales y otras áreas de posible colaboración como educación, investigación y desarrollo o medio ambiente. Además, se abordarán aquellas cuestiones más sensibles como el déficit comercial, las disputas textiles o el embargo de armas. En este evento van a participar varias instituciones extranjeras de reconocido prestigio, como la Universidad Renmin en Beijing, la Universidad de Fudan en Shanghai, la Universidad de Leeds, y la Universidad Libre de Bruselas. Entre los ponentes estarán el presidente del Grupo Villar Mir, Juan Miguel Villar Mir, y el del Instituto Universitario de Estudios Europeos de la CEU USP, Marcelino Oreja.8 8 MIÉRCOLES, 4 DE MAYO DE 2011 EL ECONOMISTA FORMACIÓN NUEVO PASO PARA REFORZAR LA UNIÓN F.P. Y EMPRESA CH. M. MADRID. Que la Formación Profesional es una de las enseñanzas más ligadas a las necesidades reales de la empresa es algo que durante los últimos años se viene demostrando de forma sobrada. Ahora, el Ministerio de Educación quiere dar un paso más para reforzar este tipo de estudios y por eso lanza una nueva convocatoria de ayudas para la realización de proyectos de innovación aplicada y transferencia del conocimiento en la Formación Profesional. Se trata de la primera iniciativa de este tipo, dotada con 34 millones de euros, y que pretende potenciar la colaboración entre centros de FP, entidades diversas y empresas, sobre todo pymes. La convocatoria tiene dos objetivos generales: por un lado, impulsar la innovación, la transferencia de conocimiento, la calidad y la excelencia en la Formación Profesional; y por otro, potenciar la movilidad de alumnos de FP entre comunidades autónomas, en particular para que realicen su módulo de formación en centros de trabajo de otras comunidades. El objetivo último es crear redes de centros de FP para mejorar la calidad e impulsar la transferencia de conocimiento entre la FP y las empresas. Los proyectos se pueden presentar a tres modalidades: innovación, movilidad de alumnos y movilidad de profesores. En la primera opción, los centros de Formación Profesional (solos o en colaboración con otros centros, empresas o entidades públicas o privadas) podrán presentar para su financiación proyectos que se centren, por ejemplo, en la innovación tecnológica o medioambiental, así como en nuevos procesos de producción o de prestación de servicios. En la segunda, las entidades también podrán solicitar apoyo económico para el desarrollo de acuerdos que favorezcan la formación de los alumnos de FP o su inserción laboral. En la última opción están incluidos los proyectos que permitan actualizar las competencias de los docentes de Formación Profesional a través de estancias en centros o empresas de otras comunidades. El plazo para solicitar las ayudas finaliza el 27 de mayo de 2011 y los proyectos se podrán desarrollar hasta junio de INVESTIGACIÓN SUPERIOR AL ALCANCE DE TODOS Nace RecerCaixa.cat, un portal pensado para impulsar la investigación científica que se hace en las universidades catalanas y la transferencia de ese conocimiento a la sociedad, para dar así solución a muchos problemas que aquejan a nuestro mundo N. I. M La Caixa y la ACUP (Asociación Catalana de Universidades Públicas) han firmado un convenio para promover la investigación en Cataluña, a través del Programa RecerCaixa, con una inversión de 9 millones de euros hasta el año El Programa tiene como finalidad impulsar la investigación en Cataluña, apoyando a los profesionales que investigan en las universidades y centros de investigación catalanes prestando respaldo a los proyectos más innovadores y con mayor impacto social. CONSOLOUN CLICK Uno de los puntos de interés para RecerCaixa es que la sociedad conozca los beneficios de la investigación científica, y gracias al portal web desarrollado por GMV estos beneficios se perciben por la ciudadanía como algo cercano y necesario. Esta ha sido la empresa elegida para el desarrollo del portal una compañía que dispone de soluciones tanto en el ámbito de plataformas comerciales como de libre distribución, permitiendo escoger en cada caso la arquitectura tecnológica más adecuada según las necesidades del cliente. En este caso se ha optado por diseñar el portal sobre una plataforma tecnológica basada en una solución open source de gestión de contenidos OpenCMS sobre tomcat. A través de este portal obtenemos toda la información del Programa RecerCaixa, ayudas económicas, concesión de becas, canal de noticias y calendario de actividades. Además cuenta con un calendario con las fechas de las convocatorias para presentar los proyectos científicos, publicación de resultados y un buscador que permite acceder a toda la información de los proyectos ganado- EL PORTAL INFORMA DE AYUDAS, PROGRAMAS DE BECAS, ACTIVIDADES O NOTICIAS res. El portal cuenta también con un canal de videos y galerías de imágenes para ilustrar los proyectos y actividades realizadas. En una segunda fase el portal se completará con herramientas colaborativas tipo blogs y con un canal de debate sobre los diferentes proyectos publicados. UN JUEGO VIRTUAL PARA DETECTAR TALENTO REAL L. I. M. MADRID. PwC ha lanzado la segunda edición de PwC Quest, un juego online para atraer a través de la web y las nuevas tecnologías al mejor talento universitario. A través de esta competición por equipos (máximo de 4 integrantes por grupo), cuyo lema esconócete, conócenosyencuentraeltrabajodetu vida, PwC pretende acercarse a los universitarios y darles a conocer la firma. El plazo de inscripción está abierto hasta el próximo 6 de mayo y todos los interesados pueden apuntarse a través de la web juego virtual se desarrollará en tres etapas: Conócete, Conócenos y el Proyecto. En la primera, cada participante se conocerá y reflexionará sobre sus preferencias. Después, se sumergirán en la realidad de PwC y podrán ponerse en contacto con distintos aspectos de la cultura corporativa y las áreas de negocio de la firma. En la última parada virtual, los participantes tendrán que desarrollar un caso práctico que requiere el trabajo coordinado en equipo y la elaboración de una presentación. Los seis mejores equipos tendrán la oportunidad de participar en la final presencial que se celebrará en julio. Serán los profesionales de PwC los encargados de evaluar y seleccionar los finalistas. Para participar en el juego, hay que ser estudiante de último o penúltimo curso de las siguientes titulaciones: ADE, Economía, Derecho, ADE+Derecho, ingenierías Informática, Industrial y de Telecomunicaciones.9 EL ECONOMISTA MIÉRCOLES,4DEMAYODE FORMACIÓN Y DE REGALO, UN PUESTO DE TRABAJO EN INDRA UN VIEJO ENIGMA QUE YA TIENE RESPUESTA Un investigador becado por la Fundación Ramón Areces colabora en la resolución de un legendario problema matemático L.I.M. En 1932 el matemático húngaro Simon Sidon planteó al entonces estudiante Paul Erdös el siguiente problema: cuál es el mayor tamaño que puede tener un conjunto de números enteros, todos ellos menores que una cantidad dada, de manera que todas las sumas de dos elementos del conjunto den resultados distintos? Surgió así uno de los principales misterios matemáticos de nuestros tiempos, misterios a los que tantos universitarios son verdaderos adictos. Vamos por partes. Si consideramos los números1, 3, 5y7, porejemplo, al hacer todas las posibles sumas de dos elementos, podemos ver que algunas de ellas se repiten ( = 5 + 5). Pero si consideramos los números 1, 2, 4 y 8, podemos comprobar que todas las sumas de dos de sus elementos son distintas. Los conjuntos que cumplen esta última condición se conocen como Conjuntos de Sidon. La pregunta ahora es: si escogemos nuestros números entre 1 y 100, cuál es la máxima cantidad de elementos que podemos tomar de manera que el conjunto resultante sea de Sidon? La respuesta, no tan sencilla de obtener, es 12. Los siguientes 12 números, por ejemplo, forman un conjunto de Sidon: 1,3,7,25,30,41,44,56,69,76,77y86.Ellector puede entretenerse en comprobar que ninguna suma se repite. Y si en lugar de entre 1 y 100, queremos saber cuál es el mayor conjunto de Sidon con elementos entre 1 y n? Ésta es exactamente la pregunta que planteaba Sidon y que en los años 40 ya fue resuelta por Erdös. Sin embargo, una versión más complicada del problema continuaba sin resolver. Qué ocurre si en lugar de imponer que las sumas no se repitan, permitimos que cada suma se repita a lo sumo dos veces? O tres veces? Ése es el problema de los conjuntos generalizados de Sidon, que hasta ahora había resistido el ataque de to- LAS CLAVES Un equipo de matemáticos formado por Javier Cilleruelo (Universidad Autónoma de Madrid e Instituto de Ciencias Matemáticas, Madrid), Imre Ruzsa (Instituto de Matemáticas Alfréd Rényi, Budapest) y Carlos Vinuesa (becario de la Fundación Ramón Areces en Cambridge) ha dado respuesta al problema de los conjuntos generalizados de Sidon planteado en Pero como tantas otras veces ocurre en las matemáticas, una respuesta trae consigo nuevas preguntas. El enigma continúa... dos los matemáticos que se enfrentaron a él. El artículo donde se describe la solución ha aparecido en Advances in Mathematics y su resultado ha causado cierta sorpresa entre los especialistas. Pero como muchas veces pasa en las matemáticas, una respuesta trae consigo nuevas preguntas. La resolución del problema ha puesto de manifiesto su estrecha relación con un problema analítico propuesto por Schinzel y Schmidt en Respecto a este problema, Máté Matolcsi (Instituto de Matemáticas Alfréd Rényi, Budapest) y Carlos Vinuesa han demostrado la falsedad de una conjetura que había sido asumida por los expertos en el área y han conseguido los mejores resultados conocidos para el problema. Su trabajo ha sido publicado en la revistajournal of Mathematical Analysis and Applications. Sin embargo, la respuesta completa es todavía una incógnita. N. I. M MADRID. La captación, desarrollo y retención del talento es un área fundamental para la compañía tecnológica Indra. Con esa filosofía de fondo organizaron, en colaboración con Universia, el concurso universitario LOS GANADORES DEL CONCURSO SON TRES ALUMNOS DE LA UPC internacional Future MindsCompetition,basado en las nuevas tecnologías y la multiculturalidad y cuyo objetivo era enfrentar a los estudiantes con los retos que se encontrarán en el mundo empresarial actual. Tres concursantes de la Universidad Politécnica de Cataluña han sido finalmente los vencedores en una disputada final con estudiantes colombianos, procedentes de diferentes universidades, y con los equipos de la Universidad Politécnica de Madrid y del Instituto Tecnológico y de Estudios Superiores de Monterrey, de México, que se clasificó en segundo lugar. Todos los estudiantes se desplazaron a la sededeindraenmadridlosdías14 y 15 de abril para competir por el premio final: la incorporación a la multinacional de TI, una vez que hayan finalizado sus estudios, en uno de los países participantes en el concurso: México, Brasil, Argentina, Colombia, Chile o España. Los estudiantes podrán elegir como destino un país distinto al de origen y vivir así una experiencia Imagen de los estudiantes que lograron llegar a la final del Future Minds. ee internacionaldesdeelinicio de su trayectoria, desarrollando un perfil global,muydemandadoenel entorno profesional. Para llegar a la final, los estudiantes tuvieron que resolver varios enigmas basados en proyectos reales de Indra de diferentes áreas de la compañía y enfrentarse con retos como trabajar con herramientas colaborativas y en entornos virtuales, desarrollar habilidades distintas a la capacitación técnica, como el trabajo en equipo, y hacerlo además en un escenario multicultural. En la final, que combinó actividades con la resolución de enigmas, los cuatro equipos tuvieron que presentar sus propuestas frente a directivos de Indra y frente a los propios clientes del proyecto planteado. PARTICIPANTES En esta primera edición del concurso, Indra ha contado con la colaboración de cuatro universidades españolas y tres latinoamericanas: las Politécnicas de Madrid, Cataluña y Valencia; la Universidad Carlos III de Madrid; el Instituto Tecnológico y de Estudios Superiores de Monterrey, en México; la Universidad Mackenzie, en Brasil; y la Tecnológica Nacional de Argentina. Además, han participado estudiantes de Chile y Colombia.10 10 MIÉRCOLES, 4 DE MAYO DE 2011 EL ECONOMISTA FORMACIÓN ZARAGOZA ACOGE LA ESCUELA INTERNACIONAL DE ENERGÍA El Pabellón de España en la Expo 2008 será la sede de esta escuela que se crea con el objetivo de ser un referente mundial en la formación de profesionales en el sector energético y de ecoemprendedores. Universidades, instituciones, centros de investigación y empresas se dan la mano para transferir el conocimiento y contribuir a cambiar el modelo energético. EVA SERENO Con la puesta en marcha del IBER IES, la Internacional Energy School con sede en Zaragoza y auspiciada por la universidad aragonesa, se pretende abrir nuevos horizontes de formación mediante la impartición de cursos de postgrado y de especialización con los que se dará respuesta a las necesidades y demandas de capital humano tanto de empresas como de las instituciones, conectando al mismo tiempo el Campus de Excelencia Internacional Iberus, del que forma parte la Universidad de Zaragoza. La IBER IES estará en funcionamiento en el curso académico , y se espera que por sus aulas pasen alrededor de 300 alumnos al año sólo en la formación de postgrados. Inicialmente, la escuela iniciará su andadura con entre 10 y 12 programas de postgrado, doctorado y especialización, aunque tendrá flexibilidad para crear otros cursos para responder a la demanda de profesionales. La formación se centrará, además de en las energías renovables y eficiencia energética, en la ecoeficiencia y en la captura de almacenamiento, así como en programas de formación y másters para ecomprendedores y que apuesten por la ecoinnovación con el fin de promover el ecobusiness y que se constituyan nuevas empresas dirigidas hacia la sostenibilidad, según explica Antonio Valero, director de CIR- CE e impulsor de esta iniciativa. Igualmente, IBER IES, que impartirá formación en la modalidad presencial y online,se abrirá a nuevos horizontes formativos como el vehículo eléctrico, que supone una auténtica revolución en las tecnologías de almacenamiento energético, el hidrógeno, supercondensadores o baterías de última generación, entre otras posibilidades entre las que también destacan otros campos como la interacción entre la energía, las TIC y las nanotecnologías. En resumen, una oferta de ámbito internacional, competitiva y de vanguardia que no existe en la actualidad en ningún lugar de Europa. Los distintos programas formativos serán impartidos por profesores y expertos nacionales de las universidades de Zaragoza, La Rioja, Navarra y Lleida, además de los centros de investigación como CIRCE, CENER y CIE- MAT y de las universidades europeas de Francia, Inglaterra, Alemania, Grecia e Italia con las que ya se imparte el título compartido de Máster Europeo en Energías Renovables de la Universidad de Zaragoza. Además, la IBER IES se convertirá también en un polo de atracción de profesionales e investigadores de centros y universidades internacionales de Estados Unidos, de Sudáfrica, de países latinoamericanos y del Norte de África. De hecho, se espera que cada día lectivo se celebren entre tres y cuatro conferencias de expertos internacionales que hablarán de tecnologías y de experiencias en las empresas del sector, entre otros aspectos. Un intercambio de sabiduría en este sector con el que la escuela será también un centro Firma del protocolo de intenciones IBER IES por parte del Gobierno de Aragón, Universidad de Zaragoza, CIRCE, CIEMAT y Gobierno de España. ee de transferencia de conocimiento de una generación más mayor a una más joven y de técnicos de un campo a otro. Porque se trata de compartir conocimiento y de extender lo que hasta ahora se ha hecho en la Universidad de Zaragoza a todo el Valle del Ebro y a España, añade Antonio Valero. LASEMPRESAS,PIEZACLAVE Y, por supuesto, las empresas también estarán presentes en la formación de los profesionales como hasta ahora ha venido sucediendo, gracias a la colaboración de compañías número 1 en energías en el Valle del Ebro como Taim, Samca, Unión Fenosa, Acciona o Red Eléctrica. La colaboración y las sinergias entre la escuela y el tejido empresarial irán aún más allá. Las posibilidades serán múltiples: LAS CLAVES España ocupa el quinto puesto a nivel mundial en energías renovables por potencia instalada. El Valle del Ebro es un lugar clave en la formación de profesionales en este campo por la labor de la Universidad de Zaragoza con el Instituto Universitario de Investigación Mixto CIRCE en la impartición de doctorados y másteres por los que han pasado más de mil alumnos de 32 países en los últimos diez años. El emblemático Pabellón de España de la Expo 2008 de Zaragoza acogerá la sede de este nuevo instituto dedicado a la formación y la investigación. ee desde ofrecer prácticas a becas o participar en la toma de decisiones, explica Valero. De momento, la empresa General Motors ya ha mostrado su interés por participar en IBER IES y hay también compañías del sector energético que quieren estar en la escuela. Queremos que la formación esté vinculada al ámbito empresarial. Es una colaboración que ya se ha venido haciendo. De hecho, hace doce años no había empresas energéticas y nuestros alumnos toman ahora las decisiones en las empresas creadas, afirma Antonio Valero. De esta manera, se unen empresa y universidad con el fin también de poder generar empleo en este sector en el que cada vez existe más demanda de profesionales. Según el Observatorio de Sostenibilidad de España, la previsión de nuevas contrataciones en el sector de energías renovables presenta una tendencia exponencial al alza en los últimos años. Y es que la sostenibilidad energética no es un privilegio de los países industrializados, sino una necesidad mundial y global que se ha visto acrecentada por los últimos acontecimientos sucedidos en la central nuclear de Fukushima de Japón o el conflicto de Libia que han puesto de manifiesto la necesidad de las energías renovables y que las reflexiones realizadas van en esta dirección. En España, las expectativas de cara al futuro son positivas porque en el país se han desarrollado las renovables en estos años, pero se debe pensar en exportar y que las empresas salgan al exterior y vendan las renovables. Para ello, precisan gente preparada y los jóvenes pueden ser los que hagan salir a estas empresas al mundo.11 EL ECONOMISTA MIÉRCOLES,4DEMAYODE ECOEMPLEO BECAS alcampo PUESTO OFERTADO Alcampo, empresa del sector de la distribución, necesita 20 becarios para participar en el proyecto de becas en colaboración con la Fundación Universidad Empresa. Los seleccionados podrán obtener un Master in Professional Development por la Universidad de Alcalá y la posibilidad de optar a un puesto de jefe de sección en Alcampo al finalizar la beca.. Puedes conocer todos los detalles entrando en vodafone Puesto ofertado Vodafone,multinacionaldelsectordelastelecomunicaciones, necesita un manager para el servicio Helpdesk. Entre otras funciones, el seleccionado se encargará de garantizar la consecución de los objetivos establecidos por la compañía referentes a la calidad del servicio en la resolucióndeproblemastécnicosenlosclientescorporativos,identificaryponerenmarchamejoras en la resolución en primer nivel de la gestión de incidencias técnicas, realizar previsiones de llamadas e incidencias para el correcto dimensionamiento del servicio o fijar los indicadores de desempeñoycalidaddeláreayrealizarsuseguimiento y proponer y validar acciones correctorasodemejoraderivadas. Titulaciones y habilidades: los interesados en esta oferta de empleo deben titulados universitarios (preferiblemente ingenieros en elecomunicacionesoindustriales),conexperienciaen multinacionales en el sector de las telecomunicaciones, cinco años de experiencia en departamentos de soporte técnico relacionados con la resolución de problemas técnicos en plataformas de gestión de llamadas, conocimientos avanzados en herramientas de análisis de datos yunnivelaltodeinglés,entreotros. Contacto: todos aquellos que cumplan con losrequisitosyesténinteresados,tienenmásinformaciónenwww.vodafone.es. femxa PUESTO OFERTADO El Grupo Femxa, empresa consultora de formación, necesita tres docentes de orientación educativa para trabajar en Palma de Mallorca. Los interesados deben ser licenciados en psicopedagogía y con una experiencia previa de entre tres y cinco años, más información en granaforma Puesto ofertado Granaforma,empresadeformaciónconsedecentralenGranada,necesitauntécnicodeformaciónparatrabajarenJaén.Elseleccionadoseencargarádedetectarnecesidadesformativas para la ejecución de formación de demanda en empresas, entre otros. Puedes encontrar másinformaciónenwww.granaforma.com servicios normativos Puesto ofertado Servicios Normativos, grupo empresarial especializado en consultoría normativa y estandarización nacional necesita un técnico superior en prevención de riesgos para trabajar en Derio (Vizcaya). Los interesados deben contar con tíyulo universitario, dotes de comunicación, capacidaddetrabajoenequipoelcarnetdeconduciryvehículopropio.encuentramásinformaciónentrandoenwww.infosn.com santander Puesto ofertado Santander, primer banco de la zona euro por beneficios y séptimo del mundo, necesita un analista de organización para las oficinas que tiene la entidad en Madrid. Entre otras funciones, el seleccionado se encargará del desarrollo de actividades y proyectos de mejora, estructura y dimensionado y gestión de costes encomendados al área, bajo un enfoquede consultorainterna Titulaciones y habilidades: los interesados en esta oferta de empleo deben ser licenciados universitarios, preferiblemente en una Ingeniería, Económicas, Empresariales o ADE, con conocimientos de banca y nivel alto deinglés,entreotros. Contacto: aquellos que estén interesados en esta oferta pueden conocer más detalles enwww.gruposantander.es. indra PUESTO OFERTADO Indra, multinacional española de tecnologías de la información que tiene una gran visión internacional con presencia en Europa, Latinoamérica y que desarrolla soluciones innovadoras para sus empresas cliente y que cuenta con una plantilla de más de profesionales repartidos en 100 países, necesita becarios, consultores y programadores junior para incorporarse en las áreas de Administraciones Públicas y Sanidad, Transporte y Tráfico, Energía e Industria, Servicios Financieros, Telecomunicaciones y Media. En la empresa tienen especial interés por estudiantes de ingenierías, matemáticas o físicas, aunque no descartan que se presenten candidatos con otras titulaciones porque valoran principalmente la capacidad y el interés de los solicitantes. Si cumples con los requisitos de la oferta de empleo y quieres conocer más detalles, puedes entrar en la web corporativa de la empresa:12 12 MIÉRCOLES, 4 DE MAYO DE 2011 EL ECONOMISTA ECOCAMPUS ESTUDIAR Becastotalesdeestudio Universidad Francisco de Vitoria Hastaelpróximo15dejuliopermaneceráabiertoelplazodesolicituddebecas deestudioparaelcurso2011/2012,queconvocanlauniversidadfranciscodevitoriay19 ayuntamientosdelnoroestedelacomunidadde Madrid.Lasayudasestándestinadasalosmejoresalumnosdebachilleratoempadronadosen losdiferentesmunicipiosyconsistenenlaexencióndelcienporcientodel costetotaldeloscréditoscorrespondientesacadacursoacadémico. Lasbasespuedenconsultarseencadaayuntamientooenlapáginaweb EscueladelasArtes2011 Universidad Carlos III de Madrid Ya está abierto el periodo de inscripción para participar en la Escuela de las Artes 2011, un proyecto de la Universidad Carlos III de Madrid y del Círculo de Bellas Artes que propone actividades de formación en arte y humanidades a través de dos tipos de programas de verano compatibles en horarios: cursos de 20y40horas,ytalleres de experimentación artística de 20 horas. MarioVargasLlosa En la Universidad Complutense de Madrid MarioVargasLlosaeslafiguracentraldelaISemanaComplutensede lasletras,quetienelugarenlaucmdesdeel pasadolunesyhastaelpróximoviernes,el6 demayo.laplataformaescritorescomplutenses2.0,delaquehasurgidolainiciativade convocaranualmenteestasemanadelasletras-ydelaqueformanpartecercade300 autoresquepertenecenohanpertenecidoa laucm-,decidiórendirhomenajeenestaprimeraediciónalnobeldeliteratura2010,dadasuvinculaciónconlacomplutense,donde estudióentre1958y1960yobtuvosudoctorado.vargasllosaparticipa,juntoajuan CruzyCarlosGranésenundebatetitulado ConversaciónenlaUniversidad:MarioVargasLlosaenlaUCM, hoyalas19horas,enel ParaninfodeSanBernardo,conentradalibre hastacompletaraforo.unahoraantes,elnobelinauguraráenlabibliotecadelafacultad defilologíalaexposición Entreloslibrosde MarioVargasLlosa. LasTICenlaeducación Premio Ricardo del Valle El Programa de las CumbresdeJefes de Estado y de Gobierno Iberoamericano TEIb, la Asociación de las Televisiones Educativas y Culturales Iberoamericanas y Fundación Telefónica convocan el Premio Ricardo Valle para promover la comunicación y el uso de las TIC en el ámbito de la cultura, la educación y la ciencia en Iberoamérica. Más detalles en press.com. FECHASPARA RECORDAR ACTIVIDADES NOVEDADES ProgramaCEU-BostonUniversity Nuevas Becas BostonUniversitysufragaráacuatro alumnosdelauniversidadceusanpabloloscostesacadémicosdelsemestreenbostondelprogramaceu-bostonuniversity.con estenuevoprogramadebecassecubriráeltotal delosgastosdelamatrículaacadémicaenbostonuniversitydelosbeneficiarios:dosenelcurso yotrosdosparael el ProgramaBilingüeCEU-BostonUniversityse centraenlastitulacionesenadministraciónydireccióndeempresas(ade)ysepermitequelos alumnosdelasdoblestitulacionesasociadas (principalmenteadeconderechoyadecon Marketing)ylosalumnosdelatitulaciónenPublicidadyRelacionesPúblicas(ylasdoblestitulacionesasociadas)puedenaccederaél. Creatividadpublicitaria Universidad Europea de Madrid La UEM y las agencias McCann-Erickson, Bassat Ogilvy y Grey convocan las competiciones de Young Lions 2011 en Press y Cyber, dentro de los Premios a la Creatividad e Innovación en la Comunicación Publicitaria. Podrán participar creativos españoles nacidos después del26dejuniode1982. Toda la información en comunicacion.uem.es/files/ assets/0000/4520/bases_ Cannes_Lions_2011.pdf. UniversidaddeSalamanca ayudas económicas La Universidad de Salamanca convoca tres programas de ayudas económicas para apoyar proyectos de innovación docente, prácticas de laboratorio y la promoción de las titulaciones con baja matrícula. Más información en DíadelaInnovación Círculo de Bellas Artes Por primera vez Madrid celebra el Día de la Innovación en el Círculo de Bellas Artes el 6demayo,condirectivosdeempresasespañolas: Telefónica, Accenture, Fundación Once, Banesto, Oracle, Ing Direct, Telepizza, Zurich, Diageo, Laboratorios Cinfa Mostrar más
Grado en Ingeniería de Edificación Dirigido a Arquitectos Técnicos titulados Formato: Online, flexible con la actividad laboral Duración del programa: 10 meses Convocatoria: Septiembre www.ie.edu/universidad Más detalles BECAS, AYUDAS Y SUBVENCIONES EN VIGOR
BECAS, AYUDAS Y SUBVENCIONES EN VIGOR DENOMINACIÓN 1ª EDICIÓN TID CAMPUS J4423 Fundación Universidad-Empresa TID Campus María Miranda 91.758.44.76 www.fue.es/tidcampus Telefónica I+D busca a 35 recién Más detalles TITULACIÓN Y ESPECIALIDAD
Cómo? es el Máster en Emprendimiento CONCEPTOS Formato: Perfil del alumno: Doble opción: INTENSIVO o SIMULTÁNEO AL GRADO CUALQUIER TITULACIÓN Y ESPECIALIDAD - INTENSIVA: Preferentemente profesionales y Más detalles UNA convocatoria integral para el mundo educativo 4-8 MARZO 2015 EXPOSICIÓN TALLERES EXPERIENCIAS EN EL AULA ÁREA COMERCIAL
4-8 MARZO 2015 4-8 MARZO 5-8 MARZO 5-7 MARZO 5-7 MARZO EXPOSICIÓN TALLERES EXPERIENCIAS EN EL AULA ÁREA COMERCIAL UNA convocatoria integral para el mundo educativo Alumnos, padres, profesores, orientadores, Más detalles Formación «A Distancia» Vía Internet Formación Continua y de Postgrado para Directivos y Profesionales Programas Master, Especialista y Experto
14 15 Formación «A Distancia» Vía Internet Formación Continua y de Postgrado para Directivos y Profesionales Programas Master, Especialista y Experto 2 C A T Á L O G O R E S U M E N QUÉ ES CEPADE? CEPADE Más detalles Organización jurídica: Entidad de derecho público, adscrita al Departamento de Empresa y Ocupación de la Generalitat de Catalunya.
Joan Tarradellas i Espuny (ACCIÓ) Consejero delegado de la agencia de apoyo a la innovación y a la internacionalización de la empresa catalana (ACCIÓ). Ingeniero superior industrial por la Universidad Más detalles 2.1 Justificación del título propuesto, argumentando el interés académico, científico o profesional del mismo
2. JUSTIFICACIÓN 2.1 Justificación del título propuesto, argumentando el interés académico, científico o profesional del mismo Relación de Modificaciones para ajustarse al informe evaluación sobre la propuesta Más detalles EDUCACIÓN PSICOLOGÍA Y HUMANIDADES/ Formando educadores y psicólogos con una clara vocación humanística más allá de la mera competencia profesional. Titulados universitarios interesados en desarrollarse Más detalles LAS ESCUELAS DE NEGOCIOS Y LA FORMACIÓN DE POSTGRADO
4POLO DE ATRACCIÓN LAS ESCUELAS DE NEGOCIOS Y LA FORMACIÓN DE POSTGRADO Madrid es considerada una ciudad líder a escala nacional e internacional en enseñanza superior de especialización y postgrado. Numerosas Más detalles Entra en un mundo de nuevas oportunidades
Entra en un mundo de nuevas oportunidades Índice Resumen 3 Nuestros objetivos 4 Desarrollo profesional 6 10 razones para elegirnos 8 Programa formativo 10 Claustro de profesores 12 Metodología 14 Solicitudes Más detalles Master in Business Administration (MBA) (Máster)
Master in Business Administration (MBA) (Máster) Edición: 4a Fecha de inicio: 02/11/2010 Duración: 18 meses Nro. de créditos: 60 ECTS Idioma Campus Virtual: Castellano Idioma docencia: Castellano 2 La Más detalles ESTUDIO DE EGRESADOS UNIA 2009
ESTUDIO DE EGRESADOS UNIA 2009 Vicerrectorado de Planificación y Calidad Junio de 2009 ÍNDICE 1. Introducción 2 1.1. Egresados y Contrato Programa 2 1.2. Egresados y Plan Estratégico 3 1.3. Egresados y Más detalles UNIR Business School - 5
UNIR Business School - 5 01 Quiénes somos UNIR: La Universidad Internacional de la Rioja La Universidad Internacional de La Rioja (UNIR) es una Universidad de titularidad y gestión privada, aprobada por Más detalles Máster en Dirección y Administración de Empresas (MBA)
Máster en Dirección y Administración de Empresas (MBA) 2014 Centro colaborador de: Curso de Recursos Humanos 2.0 Incluido Índice Presentación Por qué IMF? Objetivos Metodología Evaluación Modalidad Semipresencial Más detalles UNA CONVOCATORIA INTEGRAL PARA EL MUNDO EDUCATIVO
2016 + 2-6 2016 3-6 3-6 3-6 CON LA COLABORACIÓN ESPECIAL DE: OTROS COLABORADORES: 3-4 www.semanadelaeducacion.ifema.es IFEMA - Feria de Madrid Tel. 902 22 15 15 (34) 91 722 30 00 semanadelaeducacion@ifema.es Más detalles Campus Iberus Una alianza que nos hace más fuertes
Campus Iberus Una alianza que nos hace más fuertes Una alianza que agrega, una alianza que nos hace más fuertes Los profundos cambios que vive la sociedad actual no resultan indiferentes al sistema universitario Más detalles DIRECCIÓN DE EMPRESAS
MÁSTER UNIVERSITARIO EN DIRECCIÓN DE EMPRESAS Titulación oficial: Máster Universitario en Dirección de Empresas Rama de conocimiento: Ciencias Sociales y Jurídicas Centro responsable: Facultad de Ciencias Más detalles La Declaración de Bolonia y su impacto sobre las Escuelas de Dirección de Empresas
ESCUELAS DE NEGOCIOS: LOS PRIMEROS 50 AÑOS La Declaración de Bolonia y su impacto sobre las Escuelas de Dirección de Empresas CARLO GALLUCCI, catedrático de Marketing y director ejecutivo de la Unidad Más detalles CURSO DE EXPERTO EN GESTIÓN DE PYMES
CURSO DE EXPERTO EN GESTIÓN DE PYMES Tipo de Postgrado: Curso de Experto (título propio) Área: Management Fecha de inicio: Octubre Duración: 30 ECTS Campus: La Moraleja, Madrid Idioma: Español Modalidad: Más detalles MBA. Máster en Administración y Dirección de Empresas. Escuela de Negocios Europea de Barcelona. Miembro de:
MBA Máster en Administración y Dirección de Empresas Escuela de Negocios Europea de Barcelona Miembro de: POR QUÉ ENEB? Excelencia académica ENEB es una escuela de negocios especializada en formación de Más detalles NEBRIJA BUSINESS SCHOOL
PROGRAMAS MÁSTER NEBRIJA BUSINESS SCHOOL Nebrija Business School, Escuela de Negocios de la Universidad Nebrija, desarrolla una intensa labor de formación especializada en el desarrollo y potenciación Más detalles CURSO DE EXPERTO EN INNOVACIÓN DE NEGOCIO
CURSO DE EXPERTO EN INNOVACIÓN DE NEGOCIO Tipo de Máster: título propio Duración: equivalente a 30 ECTS Modalidad: presencial Ubicación: Campus de La Moraleja (Madrid) Comienzo: octubre 2012 Idioma: español Más detalles CURSO DE EXPERTO EN DIRECCIÓN Y LIDERAZGO DE PERSONAS
DIRECCIÓN Y LIDERAZGO DE PERSONAS Tipo de Postgrado: Curso de Experto (título propio) Área: Management Fecha de inicio: Octubre Duración: 60 ECTS Campus: La Moraleja, Madrid Idioma: Español Modalidad: Más detalles Dossier informativo REDEMPRENDIA REDEMPRENDIA: UNA APUESTA POR EL EMPRENDIMIENTO UNIVERSITARIO
REDEMPRENDIA Dossier informativo Año 2013 REDEMPRENDIA: UNA APUESTA POR EL EMPRENDIMIENTO UNIVERSITARIO RedEmprendia (www.redemprendia.org) es una red universitaria iberoamericana que busca promover la Más detalles Para iniciar su proceso de admisión, deberá remitirse previamente al colegio 01cbm@ciccp.es para ser presentado a IE o a IEspain@ie.
Emprende con IE Business School! El espíritu emprendedor de IE, el MBA+ y las becas que poseemos por el acuerdo con el Colegio, te ayudan a conseguir tu meta. El sistema MBA+ recoge todos tus objetivos Más detalles La Universidad Politécnica de Madrid lanza la 2ª edición del MBA para el Emprendedor
NOTA DE PRENSA En febrero de 2013 y con becas de más de 5.000 euros para los primeros 20 alumnos La Universidad Politécnica de Madrid lanza la 2ª edición del MBA para el Emprendedor Se consolida como el Más detalles Magíster en Gobernabilidad y Gestión del Agua
Universidad Complutense de Madrid Magíster en Gobernabilidad y Gestión del Agua Presentación 1 La Universidad Complutense de Madrid da respuesta, a través del presente Magíster, a la demanda de profesionales Más detalles Executive MBA (EMBA) (Máster)
Executive MBA (EMBA) (Máster) Edición: 4 Fecha de inicio: 02/11/2010 Duración: 18 meses Nro. de créditos: 60 ECTS Idioma Campus Virtual: Castellano Idioma docencia: Castellano 2 La Universitat Oberta de Más detalles Erasmus +: El nuevo programa europeo para la educación, formación, juventud y deporte
Erasmus +: El nuevo programa europeo para la educación, formación, juventud y deporte Barcelona, 14 de febrero de 2014 1. Marco legislativo europeo Estrategia Europa 2020: Aumento de la tasa de titulados Más detalles MÁSTER UNIVERSITARIO EN
MÁSTER UNIVERSITARIO EN Titulación oficial: Máster Universitario en Gestión de Procesos con Sistemas Integrados de Información por la Universidad Pública de Navarra Rama de conocimiento: Ciencias Sociales Más detalles CIENCIAS DE LA ACTIVIDAD FÍSICA Y DEL DEPORTE
CIENCIAS DE LA ACTIVIDAD FÍSICA Y DEL DEPORTE POST GRADOS ucv.es CIENCIAS DE LA ACTIVIDAD FÍSICA Y DEL DEPORTE Buscando la excelencia en la formación de profesionales del ámbito del deporte. Facultad de Más detalles Plan Propio de Cooperación al Desarrollo de la Universidad de Granada 2013
Plan Propio de de la Universidad de Granada 2013 Índice Introducción Presentación Objetivos Programas Programa 1. Proyectos de Cooperación Universitaria para el Desarrollo 1.1. Apoyo financiero a proyectos Más detalles Una competición universitaria a nivel internacional en la que el Banco Santander apuesta por el talento universitario. La competición consiste en la
1 Una competición universitaria a nivel internacional en la que el Banco Santander apuesta por el talento universitario. La competición consiste en la resolución de un problema matemático basado en datos Más detalles BASES de la CONVOCATORIA
BASES DE LA CONVOCATORIA 2014-2015 BASES de la CONVOCATORIA EDUCO, una ONG global de cooperación para el desarrollo que actúa allí donde más nos necesitan. Nuestra prioridad es la infancia y la defensa Más detalles Educared. Grupo Telefónica del Perú. Categoría: Educación. Grupo de Interés: Comunidad
Educared Incentivamos el uso de las Tecnologías de la Información y Comunicación innovando en la forma de innovar y aprender Grupo Telefónica del Perú Categoría: Educación Grupo de Interés: Comunidad Índice Más detalles Patrimonio Mundial y Proyectos Culturales para el Desarrollo Sede: Universidad de Barcelona
Master en Patrimonio Mundial y Proyectos Culturales para el Desarrollo Sede: Universidad de Barcelona Una oportunidad única para encontrar expertos internacionales en desarrollo cultural y formarse en Más detalles Licenciatura en Publicidad y Relaciones Públicas
Facultad de Ciencias Sociales y Jurídicas Licenciatura en Publicidad y Relaciones Públicas Programa Formativo Septiembre 2007 Índice 1. Introducción 2. Perfil formativo de la Licenciatura en Publicidad Más detalles BECAS Y AYUDAS GRANTS AND AID. www.nebrija.com EL CONTRATO NEBRIJA UNIVERSIDAD, EMPRESAS Y TÚ, UNIDOS.
BECAS Y AYUDAS GRANTS AND AID EL CONTRATO NEBRIJA UNIVERSIDAD, EMPRESAS Y TÚ, UNIDOS. University, COMPANIES and you stand together. www.nebrija.com PRESENTACIÓN Becas y ayudas La Fundación Antonio de Nebrija Más detalles Máster en Dirección y Administración de Empresas (MBA)
Máster en Dirección y Administración de Empresas (MBA) 2014 Centro colaborador de: Curso de Recursos Humanos 2.0 Incluido Índice Presentación Por qué IMF? Objetivos Metodología Evaluación Modalidades Semipresencial Más detalles VALORACIONES INMOBILIARIAS, TASACIONES Y PERITAJE JUDICIAL MÁSTER UNIVERSITARIO EN
MÁSTER UNIVERSITARIO EN VALORACIONES INMOBILIARIAS, TASACIONES Y PERITAJE JUDICIAL El Máster Universitario en Valoraciones Inmobiliarias, Tasaciones y Peritaje Judicial está diseñado para dotar a los estudiantes Más detalles UNA UNIVERSIDAD QUE TE ABRE LAS PUERTAS
UNA UNIVERSIDAD QUE TE ABRE LAS PUERTAS 4. ELIGE LA USJ 6. MÉTODO DOCENTE 10. VIDA UNIVERSITARIA 12. 24. ACCESO A GRADOS 27. ACCESO A POSTGRADOS U niversidad San Jorge es una universidad innovadora en Más detalles Máster Universitario en. Dirección de Actos Corporativos e Institucionales. Objetivos. Metodología Programa Calendario Sistema de evaluación
CENTRO COLABORADOR Objetivos Información general Presentación Por qué estudiar este Máster Salidas Profesionales Bolsa de trabajo Modalidades de estudio Metodología Programa Calendario Sistema de evaluación Más detalles Educación: calidad, equidad y libertad
1 Educación: calidad, equidad y libertad Defenderemos un sistema educativo para todos que se sustente bajo los principios fundamentales de excelencia, equidad y libertad. Queremos un sistema educativo Más detalles Primera edición del concurso de aplicaciones latinoamericano LATAM Mobile Challenge
Nota de prensa Primera edición del concurso de aplicaciones latinoamericano LATAM Mobile Challenge Instituto de Empresa y Applied Innovation Institute, en colaboración con Mobile World Capital Barcelona Más detalles Patrimonio Mundial y Proyectos Culturales para el Desarrollo Sede: Universidad de Barcelona, España
Master en Patrimonio Mundial y Proyectos Culturales para el Desarrollo Sede: Universidad de Barcelona, España Una oportunidad única para encontrar expertos internacionales en desarrollo cultural y formarse Más detalles Comprometidos con el Talento AMIGOS CEU
Comprometidos con el Talento AMIGOS CEU AMIGOS CEU comprometidos con el talento. Con AMIGOS CEU impulsamos la investigación y logramos que los alumnos con talento alcancen nuevos horizontes. 2 CEU AMIGOS Más detalles MBA. Online Máster oficial EEES 120 ECTS. Vive la experiencia de un MBA único basado en escenarios empresariales reales y aprendizaje learn-by-doing.
MBA Online Máster oficial EEES 120 ECTS Vive la experiencia de un MBA único basado en escenarios empresariales reales y aprendizaje learn-by-doing. MBAOL_La Salle Open University El MBA Online Formato Más detalles Un millón de años. aprendiendo. enseñalia. franquicias CENTRO FRANQUICIADO ENSEÑALIA. PDF INTERACTIVO Haz clic en los enlaces Navega con la interfaz
CENTRO FRANQUICIADO ENSEÑALIA "El mundo infinito de enseñalia en un solo local _El _ mundo enseñalia _Valores La _ mejor elección _Oferta _ comercial _Formación _ para empresas _Campamentos _ en inglés Más detalles SUMARIO ESCUELA DEL AGUA - ESCUELA DE NEGOCIOS DEL AGUA
SUMARIO 1. PRESENTACIÓN... pag. 03 2. PROMOTORES... pag. 04 3. PROGRAMAS FORMATIVOS...pag. 05 3.1. EA... pag. 06 3.2. ENA.... pag. 07 3.3. MÉTODO.... pag. 08 3.4. OFERTA 2013... pag. 09 4. COMITÉ ACADÉMICO Más detalles INTRODUCCIÓN. Honorarios y Servicios. Programa Derecho + ADE. Programa ADE/Publicidad INFORMACIÓN. Experiencia en Boston University
INTRODUCCIÓN El Programa CEU-Boston University es el primer programa internacional acreditado por Boston University. El Programa es una iniciativa conjunta de las tres Universidades de la Fundación Universitaria Más detalles Desarrollo de competencias de Liderazgo para Gestores Culturales. Centro Internacional de Tecnologías Avanzadas Fundación Germán Sánchez Ruipérez
Desarrollo de competencias de Liderazgo para Gestores Culturales Centro Internacional de Tecnologías Avanzadas Fundación Germán Sánchez Ruipérez 1. Título: Desarrollo de competencias de Liderazgo para Más detalles Escuela de Verano para Profesores Universitarios Motivadores del Espíritu Emprendedor
Escuela de Verano para Profesores Universitarios Motivadores del Espíritu Emprendedor XIII Jornadas de Servicios Universitarios de Empleo 26, 27 y 28 de junio de 2013 1 ANTECEDENTES La Universitat de València Más detalles 20 Preguntas y 10 consejos para los alumnos
1. Qué puedo hacer al acabar bachillerato? Los estudios de Bachillerato son voluntarios. Generalmente, quien estudia bachillerato quiere continuar después haciendo estudios superiores, como los universitarios, Más detalles Mueve tu talento GRADOS FORO EUROPEO
Mueve tu talento GRADOS FORO EUROPEO GRADO UNIVERSITARIO ADE Internacional. Administración y Dirección de Empresas BA Honous International Business Management Título universitario oficial otorgado por Más detalles 2. JUSTIFICACIÓN 2.1. Justificación del título propuesto
2. JUSTIFICACIÓN 2.1. Justificación del título propuesto Hoy en día la computación se considera una parte imprescindible, junto con la teoría y la experimentación, para el avance del conocimiento científico. Más detalles Máster Universitario Oficial en Recursos humanos:
Máster Universitario Oficial en Recursos humanos: Organización, Planificación y Gestión del Talento 2014 Centro colaborador de: Índice Presentación Por qué IMF? Objetivos Metodología Modalidad Programa Más detalles Desarrollo de habilidades directivas para gestores culturales
Desarrollo de habilidades directivas para gestores culturales 1. Título: Desarrollo de habilidades directivas para gestores culturales 2. Descripción: El sector cultural mantiene su crecimiento a pesar Más detalles MASTER UNIVERSITARIO EN SISTEMAS DEL TRANSPORTE
MASTER UNIVERSITARIO EN SISTEMAS DEL TRANSPORTE INTRODUCCIÓN (contexto EEES) A QUIÉN VA DIRIGIDO? PLAN DE ESTUDIOS o Estructura o Asignaturas comunes o Intensificaciones Gestión del Tránsito Aéreo Seguridad Más detalles EXPERTO EN MERCADO DEL ARTE
EXPERTO EN MERCADO DEL ARTE MODALIDAD: online DURACIÓN DEL CURSO: desde Octubre 2011 hasta Febrero de 2012 NÚMERO DE HORAS: 400 CRÉDITOS: 16 ECTS TITULACIÓN: Experto en Mercado del Arte, título otorgado Más detalles o Presentación: antecedentes, objetivos y metodología
o Presentación: antecedentes, objetivos y metodología o Estado de la cuestión: análisis de la normativa de acceso; revisión de la internacionalización de las universidades de Madrid; comparativa internacional Más detalles Grado en Educación Primaria
info@ui1.es (+34) 902 732 777 Presentación (pág. 3) Convalidaciones y reconocimiento de créditos (pág. 4) Salidas profesionales (pág. 5) Plan de estudios (pág. 7) Metodología (pág. 13) Información de acceso Más detalles CFGS CICLOS FORMATIVOS DE GRADO SUPERIOR
CICLOS FORMATIVOS DE GRADO SUPERIOR CFGS DESARROLLO DE APLICACIONES WEB + Título propio en Programación y comercialización de Apps para dispositivos móviles en Android CFGS DESARROLLO DE APLICACIONES WEB Más detalles PRUEBA DE ACCESO A CICLOS FORMATIVOS DE GRADO SUPERIOR
DE GRADO SUPERIOR ÍNDICE 1. Objetivo de la prueba 2. Requisitos de los aspirantes 3. Certificación 4. Contenido de la prueba 5. Estructura de la prueba 6. Duración de la prueba 7. Exenciones 8. Calificación Más detalles 4 de agosto de 2008 D.O.C.M. Núm. 160 * * * * * * *
25886 4 de agosto de 2008 D.O.C.M. Núm. 160 * * * * * * * Orden de 25-07-2008, de la Consejería de Educación y Ciencia, por la que se ordenan y organizan las enseñanzas del bachillerato en régimen a distancia Más detalles Spain Business School ofrece los siguientes títulos en los estudios de Executive Education:
EXECUTIVE EDUCATION Un certificado Executive Education es un reconocimiento formal del desarrollo profesional ofrecido con la vocación del mayor nivel de servicio, sobre temáticas de últimas tendencias Más detalles Máster en Dirección de Personas Título otorgado por FORO EUROPEO
Máster en Dirección de Personas Título otorgado por FORO EUROPEO Master of Arts in Business Management Título universitario otorgado por London Metropolitan University DOBLE TITULACIÓN Internacional FORO Más detalles GOBIERNO DE ESPAÑA MINISTERIO DE EDUCACIÓN CULTURA Y DEPORTE
GOBIERNO DE ESPAÑA MINISTERIO DE EDUCACIÓN CULTURA Y DEPORTE Información general Acceso Metodología Precio Presentación Calendario y horarios Competencias Admisión y matrícula Porqué estudiar este Máster Más detalles Máster en GESTIÓN DE EMPRESAS INDUSTRIALES Titulación Oficial Estudios del EEES
Máster en GESTIÓN DE EMPRESAS INDUSTRIALES Titulación Oficial Estudios del EEES 1 2 Por qué estudiar en IQS? IQS es un centro de enseñanza universitaria de la Compañía de Jesús, con más de cien años de Más detalles Algunas preguntas y consejos para estudiantes de Bachillerato BOLONIA 2010
Algunas preguntas y consejos para estudiantes de Bachillerato BOLONIA 2010 Información de la página Web del Ministerio de Educación 1. Qué puedo hacer al acabar bachillerato? Los estudios de Bachillerato Más detalles De manera específica, la información previa a la matriculación recogería los siguientes aspectos:
4. ACCESO Y ADMISIÓN DE ESTUDIANTES El Manual del Sistema de Garantía Interna de la Calidad del Centro dispone de los procedimientos documentados: PC06: Definición de perfiles de ingreso de estudiantes; Más detalles Tú eliges cuándo empezar
Tú eliges cuándo empezar Curso 2011 Formación tutelada en BPM a distancia con apoyo de Campus Virtual Titulación propia por el Club-BPM Acceso a Exámenes de Certificación Oficial en BPM España y Latinoamérica Más detalles Diplomado en Métodos de Enseñanza y Aprendizaje en Línea
Diplomado en Métodos de Enseñanza y Aprendizaje en Línea Instructor: Dr. Jose F. Longoria Professor, Department of Earth Sciences Natural Disasters Online Laboratory Florida International University longoria@fiu.edu Más detalles Máster Universitario en Metodología de la Investigación en Ciencias Sociales y Jurídicas y Lenguajes de Especialidad.
Máster Universitario en Metodología de la Investigación en Ciencias Sociales y Jurídicas y Lenguajes de Especialidad. Información adicional para el estudiante 1 Datos básicos: Denominación: Máster Universitario Más detalles Energía, Telecomunicaciones y Proyectos Industriales Master en Proyecto, Construcción y Mantenimiento de Infraestructuras Eléctricas de
Oportunidades de Beca OEA Structuralia Programa de Alianzas para la Educación y la Capacitación (PAEC) de la OEA Cursos, Postgrados y Maestrías en Energía, Construcción e Infraestructuras El sector de Más detalles Escuela Base de Emprendedores (Plan de Actuación)
ESTRATEGIA DE EMPRENDIMIENTO Y EMPLEO JOVEN Escuela Base de Emprendedores (Plan de Actuación) Ref.: FEC-Estrategia de Emprendimiento y Empleo Joven - A1 Página 1 / 8 LA FUNDACION La FUNDACIÓN EMMANUEL Más detalles Jornada formativa de MOVILIDAD ERASMUS+ DE FORMACIÓN PROFESIONAL Convocatoria 2014
Jornada formativa de MOVILIDAD ERASMUS+ DE FORMACIÓN PROFESIONAL Convocatoria 2014 1. Perspectivas de futuro. Marco general en Erasmus+. Lecciones aprendidas 2. Convocatoria 2015 3. Carta de movilidad Más detalles la educación abre puertas
19-23 FEBRERO 2014 la educación abre puertas áreas de aula UNIVERSIDADES, IDIOMAS, VOLUNTARIADO, ESTUDIAR EN EL EXTRANJERO, EDUCACIÓN SUPERIOR, 1 ER EMPLEO nuevas áreas EMPRENDEDORES, RECURSOS PARA LA Más detalles programa de becas 2011 TU OPORTUNIDAD
programa de becas 2011 TU OPORTUNIDAD convocatoria de becas de matrícula y ayudas al estudio Curso 2011-12 A continuación aparecen reflejadas las diferentes modalidades de becas y ayudas al estudio convocadas Más detalles 1. Responsable del Sistema de Garantía Interna de Calidad del plan de estudios.
SISTEMA DE GARANTÍA DE LA CALIDAD La información contenida en este apartado puede referirse tanto a un sistema propio para la titulación como a un sistema general de la universidad o del centro responsable Más detalles Máster en. INGENIERÍA INDUSTRIAL Titulación Oficial Estudios del EEES
Máster en INGENIERÍA INDUSTRIAL Titulación Oficial Estudios del EEES 2 Por qué estudiar en IQS? IQS es un centro de enseñanza universitaria de la Compañía de Jesús, con más de cien años de experiencia Más detalles A ESTUDIANTES DE LA UNIVERSIDAD DE OVIEDO
CONVOCATORIAS Título: AYUDAS A ESTUDIANTES DE LA UNIVERSIDAD DE OVIEDO Entidad convocante: LA UNIVERSIDAD DE OVIEDO Fin de plazo: 2016/03/30 Requisitos: Requisitos generales: No superar los umbrales indicativos Más detalles de orientación laboral de la Oficina de la Comunidad Valenciana en Bruselas
Guía práctica de servicios de orientación laboral de la Oficina de la Comunidad Valenciana Delegación de la Comunidad Valenciana Valenciana Región Europea Rue de la Loi 227 B-1040 Bruselas www.uegva.info Más detalles PROYECTO DE PROFESIONALIZACIÓN EN DESARROLLO EMPRENDEDOR GLOBAL ENTREPRENEURSHIP DEVELOPMENT PROJECT 2020
PROYECTO DE PROFESIONALIZACIÓN EN DESARROLLO EMPRENDEDOR GLOBAL ENTREPRENEURSHIP DEVELOPMENT PROJECT 2020 CONVOCATORIA A BECAS PARA ACCEDER AL MASTER EN DESARROLLO EMPRENDEDOR E INNOVACIÓN Silicon Valley Más detalles Diseñar y desarrollar políticas y sistemas de gestión de RSC acordes con el modelo de negocio y las características de cada empresa u organización.
3. PROGRAMA DE FORMACIÓN. ESTUDIOS/ TÍTULOS 3.1. Objetivos formativos incluyendo perfil de competencias En los últimos años la empresa actual debe actuar bajo un paradigma diferente a como lo ha hecho Más detalles Diplomado de Experto en. Creación de Modelos de Simulación Empresarial
Diplomado de Experto en Creación de Modelos de Simulación Empresarial : Total de horas: Modalidad: Duración: 300 horas On-line 6 meses Formación Ambiental Corporativa Serie de Cursos en Medio Ambiente Más detalles b_tec Barcelona innovació tecnològica Strategy Technology Education
b_tec Barcelona innovació tecnològica Strategy Technology Education b_tec Barcelona Tech Summer Sessions b_tec es un espacio dedicado a la transferencia del conocimiento y la tecnología, indispensable Más detalles MÁSTER EN BIG DATA ANALYTICS - MBI (Master in Business Innovation)
MÁSTER EN BIG DATA ANALYTICS - MBI (Master in Business Innovation) Tipo de postgrado: Máster (título propio) Área: Ingeniería, Telecomunicaciones e Informática Duración: 9 meses Modalidad: presencial Horario: Más detalles NUESTRA VISIÓN Y MISIÓN
J-40569013-5 QUIÉNES SOMOS? VIVISEG es una fundación sin fines de lucro creada en el 2015 por Venezolanos que quieren contribuir con el desarrollo de Venezuela, es así como partiendo de la educación se Más detalles Grado de Marketing e Investigación de Mercados
Grado de Marketing e Investigación de Mercados Adaptado al Espacio Europeo de Educación Superior Titulación oficial Formamos especialistas en dirección y gestión de marketing, investigación de mercados, Más detalles Monitorización n BPM y Mejora Continua
Tú eliges la modalidad Módulo Tú eliges cuándo empezar Monitorización n BPM y Mejora Continua Centro de estudios profesionales en Business Process Management (BPM) La formación que se adapta al alumno: Más detalles FACULTAD DE ARTES Y COMUNICACIÓN GRADO EN TRADUCCIÓN Y COMUNICACIÓN INTERCULTURAL
FACULTAD DE ARTES Y COMUNICACIÓN GRADO EN BIENVENIDOS A LA UNIVERSIDAD EUROPEA DE MADRID Bienvenidos a la Universidad Europea de Madrid, una institución joven, llena de vitalidad y altamente preparada Más detalles II Lugar de celebración. II Precios. II Más información
Horario Durante la fase presencial, las clases tendrán lugar de lunes a viernes, de 9.00 a 14.00 horas. Requisitos previos Los candidatos cuya lengua materna sea distinta al español tendrán que acreditar Más detalles Másteres Oficiales Universitarios
Másteres Oficiales Universitarios El Plan Bolonia y el Espacio Europeo de Educación Superior establecen tres titulaciones universitarias oficiales: Grado, Máster y Doctorado, que ya se han trasladado a Más detalles Máster Universitario. y Dirección Pública. en Liderazgo MULDP INAP. Programa Oficial. Adaptado al EEES. de Postgrado. Máster/60 ECTS Madrid
Máster en Ingeniería Industrial Titulación Oficial Estudios del EEES 1 2 Por qué estudiar en iqs? IQS es un centro de enseñanza universitaria de la Compañía de Jesús con más de cien años de experiencia Más detalles Grado en Ingeniería Informática
Grado en Ingeniería Informática info@ui1.es (+34) 902 732 777 Presentación (pág. 3) Convalidaciones y reconocimiento de créditos (pág. 4) Salidas profesionales (pág. 5) Plan de estudios (pág. 7) Metodología Más detalles GRADO DE MAESTRO EN EDUCACIÓN PRIMARIA (MENCIÓN EN INGLÉS)
GRADO DE MAESTRO EN EDUCACIÓN PRIMARIA (MENCIÓN EN INGLÉS) Información adicional para el estudiante 1 Datos básicos: Denominación: Grado de Maestro en Educación Primaria (Mención en Inglés) Habilita para Más detalles ORIENTACIÓN: De primero a segundo de. Bachillerato
Centro concertado PCPI, Bachilleratos y Formación Profesional ORIENTACIÓN: De primero a segundo de Bachillerato CURSO 2011-2012 ÍNDICE Bachillerato LOE... 3 Promoción de 1º a 2º... 4 Cambio de modalidad Más detalles A TITULADOS SUPERIORES EN CENTROS DE ENSEÑANZAS ARTÍSTICAS
CONVOCATORIAS Título: AYUDAS A TITULADOS SUPERIORES EN CENTROS DE ENSEÑANZAS ARTÍSTICAS Entidad convocante: LA CONSEJERÍA DE EDUCACIÓN, CULTURA Y DEPORTE Fin de plazo: 2015/09/15 Requisitos: # Haber obtenido Más detalles 2017 © DocPlayer.es Política de privacidad | Condiciones del servicio | Feedback

References: resolución 
 resolución 
 resolución 
 resolución 
 resolución 
 resolución 
in fine