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Timestamp: 2019-10-14 23:54:29+00:00

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La Junta Directiva quiere que LAUSD trabaje con Escuelas Chárter para renovar políticas — Speak Up
La Junta Directiva quiere que LAUSD trabaje con Escuelas Chárter para renovar políticas
April 03, 2018 / Jenny Hontz
Miembro de la junta RICHARD VLADOVIC
Parte del proceso del LAUSD para determinar si las solicitudes de las escuelas chárter son aprobadas y renovadas, y cómo son supervisadas por el distrito, se suponía que incluía aportes de los líderes de escuelas chárter sobre un grupo llamado Charter Schools Collaborative (Colaborativo de Escuelas Chárter).
Eso no ha sucedido realmente.
Cuando la Junta aprobó estas pautas sobre políticas y procedimientos de autorización y supervisión para las escuelas chárter en 2010, ordenó al superintendente de LAUSD formar el Colaborativo para trabajar con el distrito para actualizar periódicamente lo que se describe como un "documento vivo, sujeto a revisión y consideración periódica". "
Sin embargo, el Colaborativo no se ha reunido para revisar estas políticas en cinco años, a pesar de que la ley estatal sobre escuelas chárter ya no está vigente – esta ley cita puntajes API (Índice de Rendimiento Académico) que ya no existen - y el número de escuelas chárter de LAUSD ha crecido durante ese tiempo de 185 a 224.
Los miembros de la Junta Ref Rodríguez (BD5) y Richard Vladovic (BD7) esperan cambiar eso con una resolución que estarán presentando el martes para reactivar el Colaborativo de Escuelas Chárter para que trabaje con el distrito para recomendar actualizaciones a la política de autorización.
"Creo que es hora de que nos unamos y miremos la política en general y veamos: ¿todavía se ajusta a nuestro contexto?", dijo Rodríguez a Speak UP. "Desde que estoy en la Junta, ha habido problemas que surgen cuando estamos aprobando y renovando escuelas chárter para los que no hemos tenido respuestas concretas".
Algunas escuelas chárter, por ejemplo, reciben ciertas condiciones de renovación llamadas "puntos de referencia", mientras que otras no. El objetivo de su resolución, dijo Rodríguez, es asegurarse de que las políticas sean "transparentes y consistentes" y que el enfoque principal sea el rendimiento académico de los estudiantes.
"No creo que la división de chárter sea caprichosa en cuanto a la forma en que lo ven, pero como miembro de la Junta, he visto inconsistencias", dijo Rodríguez. "Solo quiero que haya consistencia para que nadie piense que el distrito no es justo".
Otro problema que surgió este año fue la denegación de una escuela secundaria chárter basada en solo un año de datos de exámenes estatales del 11 ° grado. Rodríguez quiere asegurarse de que las escuelas que solo tienen un año de datos de exámenes estandarizados se evalúen de manera justa y que el personal de la División de Escuelas Chárter del LAUSD considere otros datos que la propia escuela dijo que recogerían en la petición de chárter aprobada por el Consejo.
Del mismo modo, Rodríguez espera que el grupo presente tres o cuatro criterios consistentes con los cuales evaluar a todas las escuelas. En este momento, para renovar las escuelas chárter el LAUSD a menudo las compara con lo que llama "escuelas similares", pero los criterios y la elección de escuelas similares pueden parecer arbitrarias.
"Existe una especie de confusión entre los operadores de chárter sobre cómo determinan cuales son las escuelas similares", dice Rodríguez. "A veces hay una lista de escuelas similares, y dicen: 'Estoy en Watts y esa escuela está en el noroeste del Valle de San Fernando. ¿Cómo son similares?’ Queremos tener algunas políticas y pautas para establecer cuáles son las escuelas similares, para que la gente lo tenga claro".
Si la resolución se aprueba el 10 de abril, el objetivo será crear una nueva política de autorización para escuelas chárter para fines de junio. "Queremos algo ahora que comience en julio para que la gente esté lista para renovar sus escuelas chárter este año", dijo.
Miembro de la junta REF RODRIGUEZ
El Colaborativo de Escuelas Chárter que esta resolución revivirá no debe confundirse con un grupo de trabajo más pequeño de líderes de escuelas chárter que ha estado trabajando con el distrito desde el otoño para actualizar el lenguaje requerido por el distrito que las escuelas chárter deben incluir en sus peticiones. Ese grupo más pequeño presentará una lista de las políticas actuales a la Junta para su votación el martes, pero esas políticas no han sido actualizadas o revisadas. La votación del martes simplemente congela el conjunto actual de políticas y evita que el personal del LAUSD en la División de Escuelas Chárter las modifique unilateralmente sin la aprobación de la Junta.
Rodríguez dijo que algunos de los mismos líderes de chárter en el grupo de trabajo más pequeño pueden ser parte del Colaborativo, pero "vemos al Colaborativo como un grupo mucho más grande con miembros que tienen experiencia y algunas perspectivas muy firmes sobre ciertos asuntos".
Algunos de ellos afectan directamente a los padres, como los problemas que impiden que los estudiantes que asisten a una escuela primaria chárter se matriculen automáticamente en la escuela intermedia de la misma escuela chárter, si las dos escuelas tienen estatutos separados. También abordaría las preferencias de admisión de hermanos para garantizar que todas las escuelas chárter puedan aprovecharlas.
Otras preguntas pendientes son si la resolución Rodríguez-Vladovic funcionaría en conjunto con otra resolución que se votará el 10 de abril y cómo lo hará. Esa resolución, presentada por los miembros de la Junta Kelly Gonez (BD6), George McKenna (BD1) y Nick Melvoin (BD4), crearía un sistema de calificación escolar para todas las escuelas chárter y de distrito - el primer paso hacia un marco de rendición de cuentas para todas las escuelas del LAUSD, independientemente del modelo.
Esa resolución de Gonez-McKenna-Melvoin formaría un grupo de trabajo mucho más amplio compuesto por padres, representantes del distrito, líderes de escuelas chárter y sindicales para ayudar a crear un sistema que sus autores imaginan que informaría la renovación de las escuelas chárter, así como las opciones escolares.
"Creo que es fabuloso lo que están haciendo", dijo Rodríguez. "Creemos que debido a que la División de Instrucción va a supervisar estas dos cosas, hay una buena manera de unir las dos. Hay una viñeta en nuestra resolución que dice que cualquier cosa que surja aquí en esta política sobre renovaciones y rendición de cuentas de las escuelas chárter podría usarse como un marco para evaluar nuestras propias escuelas del distrito. Creo que hay una manera de unir estas dos para hacer que todas nuestras escuelas rindan cuentas y nos permita ser extremadamente transparentes con el público sobre rendición de cuentas. Y, más que nada, nos permita decir que no exigimos un nivel más alto de las escuelas chárter que de nuestras propias escuelas. En realidad, tenemos el mismo estándar alto ".
Debido a que es probable que el Colaborativo de Escuelas Chárter termine sus recomendaciones en junio, Rodríguez dijo que esas recomendaciones podrían potencialmente informar el trabajo del grupo de trabajo generado por Gonez-Mckenna-Melvoin, que no está programado para finalizar su trabajo hasta septiembre. Sin embargo, quedan algunas preguntas sobre puntos de datos que podrían incluirse en un sistema de calificación que se aplicaría a las escuelas del distrito, como el número de docentes que forzosamente se tienen que ubicar, que simplemente no son un factor en la mayoría de las escuelas chárter con empleados a voluntad.
Melvoin visualiza una herramienta de búsqueda potencialmente personalizable para ayudar a los padres a elegir escuelas de manera informada. Los líderes de escuelas chárter, sin embargo, quieren asegurarse de que sus renovaciones se basen en criterios claros que se centren principalmente en el rendimiento académico, y esperan que los requisitos de cualquier nuevo sistema de calificación no los entierre en documentos relacionados con datos que podrían desviar su atención de la educación de los niños.
Rodríguez dijo que está presentando un texto revisado en su resolución para crear "barandales" para garantizar que no se niegue la renovación a las escuelas de alto rendimiento basado en criterios más suaves sobre ambiente escolar. "La ley dice que los logros de los estudiantes son primordiales, y queremos que eso sea parte de esta política porque eso es lo que dice la ley", agregó Rodríguez.
También espera que su resolución agilice el proceso anual de supervisión de las escuelas chárter, que examina el rendimiento estudiantil, la salud fiscal, las operaciones y la gobernanza. "Hemos estado recibiendo quejas a nivel de la Junta sobre la supervisión que es engorrosa y muy burocrática", dijo. "Hay carpetas y carpetas que se preparan para los controles anuales. Entonces, me gustaría que el grupo debata y elabore, ¿existe alguna manera de supervisar a nuestras escuelas que las coloca en un sistema escalonado para que las escuelas que lo hicieron bien el año anterior, tal vez todo lo que estamos haciendo es mirando a una o dos áreas en lugar de las cuatro? "
Rodríguez, quien administraba una red de escuelas chárter antes de ser elegido para la Junta, también quiere asegurarse de que todos los documentos puedan enviarse electrónicamente. "Incluso como operador, recuerdo que solíamos enviar cosas a la división de chárter, y luego no podían encontrarlas, y decían que no las enviamos, así que teníamos que enviarlas de nuevo o comprobar por medio de algún correo electrónico que fueron enviado en una fecha determinada. Cuando se trata de papel y una burocracia, las cosas se van a perder. Solo queremos un sistema que proteja [contra] eso. Alguien no debería tener que dejar un sitio escolar y conducir a [la sede] de [LAUSD] en Beaudry en un día determinado para presentar algo. Es una pérdida de recursos. Es injusto para los niños."
Finalmente, Rodríguez quiere que el Colaborativo examine los niveles de personal en la División de Escuelas Chárter, y quiere asegurarse de que una parte de las tarifas de supervisión de las escuelas chárter se destine a uno de los propósitos principales para los cuales se crearon las escuelas chárter: para compartir las mejor prácticas con las escuelas del distrito.
Rodríguez dijo que trabajar estrechamente con Vladovic, mientras Melvoin y Gonez están trabajando en su resolución con McKenna, "señala lo que espero que la gente del exterior esté viendo: que esta Junta quiere trabajar en conjunto. Realmente queremos trabajar juntos. Esta polarización, la mayoría de la Junta, lo que sea que eso signifique, eso no es real. Se está produciendo una colaboración, y creo que es importante mostrar eso ".
April 03, 2018 / Jenny Hontz/

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