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Timestamp: 2017-12-11 02:06:19+00:00

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Real Decreto 777
BOE núm.110 Viernes 8 mayo 1998 15389 10720 REAL DECRETO 777/1998, de 30 de abril,
por el que se desarrollan determinados aspectos de la ordenación de la formación profesional en el ámbito del sistema educativo.
La Ley Orgánica 1/1990, de 3 de octubre, de Ordenación General del Sistema Educativo, define en el capí tulo IV del Título I la configuración de la nueva ordenación académica de la formación profesional.
En desarrollo de este capítulo,se ha ido creando el marco legal necesario para fundamentar la estructura de los nuevos estudios de formación profesional. De acuerdo con ello, se establecieron las directrices generales sobre los títulos y las correspondientes enseñanzas mínimas de formación profesional en el Real Decreto 676/1993, de 7 de mayo, y por distintos Reales Decretos se han establecido los diferentes títulos y aprobado las correspondientes enseñanzas mínimas.
Finalizado el primer proceso de diseño del catálogo de títulos y, como consecuencia de la implantación anticipada de ciclos formativos y de la promulgación de la Ley Orgánica 9/1995,de 20 de noviembre,de la Participación,la Evaluación y el Gobierno de los Centros Docentes,surge la necesidad de dictar una disposición de carácter básico relativa a determinados aspectos de la ordenación académica de las citadas enseñanzas.
Constituye, en primer lugar, el objeto del presente Real Decreto la regulación de cuestiones referentes a sistemas de acceso,admisión y matriculación del alumnado, que se revelan imprescindibles para que el proceso de implantación de la nueva formación profesional se consolide de forma definitiva. Para ello es preciso tener en cuenta el contenido de los Reales Decretos 986/1991, de 14 de junio;1487/1994, de 1 de julio; 173/1998, de 16 de febrero, por los que se aprueba, modifica y completa el calendario de aplicación de la nueva ordenación del sistema educativo, que establecen la extinción gradual de los planes de estudios en vigor y la implantación de las nuevas enseñanzas, así como las equivalencias, a efectos académicos, de los años cursados según los planes de estudios que se extinguen.
La determinación contenida en el artículo 34.2, de la Ley Orgánica de Ordenación General del Sistema Educativo, en el sentido de que las Administraciones educativas arbitrarán los medios necesarios para incorporar a las empresas e instituciones al desarrollo de las nuevas enseñanzas, especialmente en lo relativo al módulo profesional de Formación en Centros de Trabajo, exige adoptar medidas que proyecten al ámbito educativo los criterios básicos del diálogo social, fundamento del Acuerdo de Bases sobre la Política de Formación Profesional, que darán lugar al nuevo Programa Nacional de Formación Profesional. De igual forma, las Administraciones educativas deben realizar un importante esfuerzo para mejorar el ritmo de la implantación de los ciclos formativos de formación profesional específica, adecuándolo a las necesidades de oferta y demanda de empleo, regular los Programas de Garantía Social,potenciar la información y orientación profesional, así como facilitar la impartición de la formación profesional específica, la formación profesional ocupacional y la formación continua en los centros educativos convirtiéndolos en centros integrados de los tres subsistemas, tal como se indica en el citado Acuerdo de Bases sobre Política de Formación Profesional.
En consonancia con lo anterior, debe desarrollarse la disposición adicional cuarta,apartados 3 y 4, de la Ley Orgánica de Ordenación General del Sistema Educativo, no sólo para la extinción progresiva de sus planes de estudios sino también para otorgar a aquéllos los efectos propios correspondientes del nuevo Catálogo de Títulos de Formación Profesional.En los anexos que acompañan a este Real Decreto se recogen dichos efectos de las antiguas titulaciones de Técnico Auxiliar en la correspondiente profesión y de Técnico Especialista en la correspondiente especialidad, de la Ley 14/1970, de 4 de agosto, General de Educación y Financiamiento de la Reforma Educativa, en relación con los nuevos títulos de Técnico y de Técnico superior, lo que facilitará, entre otros aspectos, el reconocimiento de nuevos títulos por los empleadores y la acreditación que permitirá, en su caso, el ejercicio de una profesión regulada, favoreciendo la transparencia de las cualificaciones y de la formación y libre circulación de las personas en el ámbito del espacio económico europeo.
En cada uno de los Reales Decretos que establecen los títulos de Técnico y Técnico superior, el apartado del anexo de referencia del sistema productivo comprende un conjunto de capacidades profesionales y se organiza en unidades de competencia, con valor y significado en el empleo, expresadas a través de una serie de rea lizaciones profesionales. Esto permite que en los títulos de formación profesional se señalen aquellos módulos profesionales que pueden ser objeto de convalidación con la formación profesional ocupacional y de correspondencia con la práctica laboral, en cumplimiento de lo dispuesto en la disposición adicional cuarta, apartado 6, de la Ley Orgánica de Ordenación General del Sistema Educativo, así como en la disposición adicional tercera del Real Decreto 797/1995, de 19 de mayo, por el que se establecen directrices sobre los certificados de profesionalidad y los correspondientes contenidos mínimos de la formación profesional ocupacional. A esta finalidad va a contribuir la publicación del correspondiente repertorio, así como el firme propósito expresado en el mismo Real Decreto de conseguir que las acciones formativas de los tres subsistemas de formación profesional y la experiencia laboral se coordinen entre sí y confluyan en un sistema de convalidaciones y correspondencias.
El presente Real Decreto constituye un avance al determinar los criterios generales para efectuar las convalidaciones y correspondencias, en especial con el módulo profesional de Formación en Centros de Trabajo. El Real Decreto 1004/1991, de 14 de junio,determina los requisitos mínimos de los centros que impartan enseñanzas de régimen general no universitarias que se completa con la regulación establecida en los Reales Decretos de los títulos. La implantación anticipada de determinados ciclos formativos ha puesto de manifiesto la necesidad de adaptar los espacios a la posibilidad de disminución del número de puestos escolares por unidad educativa. Igualmente resulta conveniente unificar las denominaciones de los mismos,en aquellos casos que lo requieran.
Por último,esta disposición viene a completar la ordenación que, respecto al profesorado, ha ido apareciendo en diversas normas, entre ellas el Real Decreto 1635/1995,de 6 de octubre, por el que se adscribe el profesorado de los Cuerpos de Profesores de Enseñanza Secundaria y de Profesores Técnicos de Formación Profesional a las especialidades propias de la formación profesional específica, y en las modificaciones incluidas en los Reales Decretos que establecen los títu- los de formación profesional específica publicados con posterioridad. Al mismo tiempo, se amplía la atribución docente de los Profesores Técnicos de Formación Profesional y de Enseñanza Secundaria en determinados módulos profesionales pertenecientes a ciclos formativos de distintas familias profesionales, que inicialmente habían sido atribuidos a un profesor especialista.
Las necesidades detectadas en algunos ciclos formativos respecto a la competencia profesional requerida para impartir docencia en determinadas especialidades hace preciso ampliar las titulaciones declaradas equivalentes a efectos de docencia para el acceso al Cuerpo de Profesores Técnicos de Formación Profesional.Asi mismo, conviene adaptar estas titulaciones y los estudios universitarios a los que se pueden acceder tras haber cursado los correspondientes ciclos formativos de grado superior a lo establecido en el Real Decreto 1954/1994, de 30 de septiembre,sobre homologación de títulos a los del Catálogo de Títulos Universitarios Oficiales y a las sucesivas incorporaciones realizadas al mismo.
En la elaboración del presente Real Decreto han sido consultadas las Comunidades Autónomas que se hallan en el pleno ejercicio de su competencia en materia de educación y han emitido informe el Consejo General de Formación Profesional y el Consejo Escolar del Estado. En su virtud,a propuesta de la Ministra de Educación y Cultura,de acuerdo con el Consejo de Estado y previa deliberación del Consejo de Ministros en su reunión del día 30 de abril de 1998,
Sistemas de acceso,admisión y matriculación en ciclos formativos
El acceso a la formación profesional específica se realizará de forma directa,cuando se cumplan los requisitos académicos,o bien mediante prueba regulada por las Administraciones educativas.
1. El acceso mediante prueba a los ciclos formativos de grado medio y grado superior se efectuará con arreglo a lo dispuesto en el artículo 6 del Real Decreto 676/1993,de 7 de mayo.
2. La prueba será regulada por las Administraciones educativas y tendrá por objeto comprobar que el aspirante tiene los conocimientos y habilidades suficientes para cursar con aprovechamiento las enseñanzas del ciclo formativo de grado medio,y la madurez en relación con los objetivos del bachillerato y sus capacidades respecto al campo profesional correspondiente al ciclo for mativo de grado superior;para el desarrollo de la prueba se podrá contar,a efectos de asesoramiento,con la participación de los agentes sociales. De la última parte podrán quedar exentos quienes acrediten una experiencia laboral que se corresponda con los estudios pro fesionales que se desee cursar.
Aquellos alumnos que hayan superado un programa de garantía social,podrán realizar la prueba de acceso a los ciclos formativos de grado medio,de acuerdo con lo establecido en el artículo 23.2 de la Ley Orgánica de Ordenación General del Sistema Educativo.
1. Los criterios de admisión de alumnos en centros sostenidos con fondos públicos son los establecidos con carácter general en la Ley Orgánica 8/1985, de 3 de junio,que regula el Derecho a la Educación,en sus normas de desarrollo y, para los ciclos formativos de grado superior, los criterios que se determinan en la disposición adicional tercera de la Ley Orgánica 9/1995, de 20 de noviembre, de la Participación,la Evaluación y el Gobierno de los Centros Docentes.
En la admisión de alumnos en centros sostenidos con fondos públicos a las enseñanzas de ciclos forma-tivos de grado superior de formación profesional específica, cuando no existan plazas suficientes, se aplicarán sucesivamente los siguientes criterios de prioridad:
Artículo 7. Acreditaciones en el Libro de Calificaciones
de Formación Profesional. En el Libro de Calificaciones de Formación Profesional quedarán reflejados los distintos períodos en los que esté organizado el correspondiente ciclo formativo, así como los módulos profesionales que se incluyen en cada uno de ellos, dado el carácter básico y acreditativo de este documento, con objeto de posibilitar la anulación de la matrícula o la renuncia a la convocatoria y facilitar la movilidad del alumnado.
El título de Técnico Especialista en la correspondiente especialidad tiene los mismos efectos académicos y profesionales que el título de Técnico superior,tal como se indica en el anexo III,según lo preceptuado en la disposición adicional cuarta, apartado 4, de la Ley Orgá nica de Ordenación General del Sistema Educativo.
En cumplimiento de lo dispuesto en el artículo 35.3 de la Ley Orgánica 1/1990, de 3 de octubre, de Orde nación General del Sistema Educativo,quienes estén en posesión del título de Técnico, por haber superado la formación profesional específica de grado medio según lo dispuesto en el artículo 32.1 de la citada Ley Orgánica, tienen acceso directo a las distintas modalidades del bachillerato.
Artículo 12.Convalidaciones de módulos profesionales entre ciclos formativos.
No obstante lo anterior, quienes hubieran superado el módulo profesional de Formación y Orientación Laboral de un ciclo formativo de grado superior tendrán con validado el módulo profesional de Formación y Orientación Laboral del ciclo formativo de grado medio para el que se solicite convalidación.
2. El Ministerio de Educación y Cultura, previa con sulta a las Administraciones educativas, establecerá las convalidaciones entre aquellos módulos profesionales para los cuales, aun cuando no posean idénticas denominaciones, tengan similares capacidades terminales y contenidos básicos a los descritos en los Reales Decretos por los que se establecen los títulos y las correspon dientes enseñanzas mínimas.
Las convalidaciones de módulos profesionales per tenecientes a los ciclos formativos de grado medio de formación profesional específica con materias de bachi llerato se establecen en el anexo IV del presente Real Decreto.
Artículo 14. Convalidaciones entre módulos profesio nales y módulos formativos incluidos en los certifi cados de profesionalidad.
1. El Ministerio de Educación y Cultura y el Ministerio de Trabajo y Asuntos Sociales establecerán, con juntamente, las convalidaciones entre los módulos profesionales que pueden ser objeto de convalidación, definidos en cada uno de los títulos de grado medio y grado superior, y los módulos formativos incluidos en los cer tificados de profesionalidad correspondientes, atendien do a la similitud en competencias profesionales, capacidades terminales de la formación y duración requerida para el desarrollo de los contenidos y adquisición de las capacidades propias del módulo profesional.
2. Podrán ser convalidables los módulos formativos incluidos en los certificados de profesionalidad, desarrollados a partir del Real Decreto 797/1995, de 19 de mayo,expedidos por las Administraciones laborales con competencias para la gestión de la formación profesional ocupacional, con carácter oficial y validez en todo el Estado.
1. Se reconocerá la correspondencia entre los módulos profesionales de los ciclos formativos de formación profesional específica y la práctica laboral cuan do se dé alguno de los siguientes supuestos:
1. De acuerdo con lo dispuesto en el artículo 34.2 de la Ley Orgánica de Ordenación General del Sistema Educativo, para la exención total o parcial del módulo profesional de Formación en Centros de Trabajo por su correspondencia con la práctica laboral, se ha de acre ditar una experiencia laboral, de al menos un año, relacionada con los estudios profesionales que permitan demostrar las capacidades terminales correspondientes al módulo profesional de Formación en Centros de Trabajo en los Reales Decretos por los que se establecen los títulos de formación profesional específica.
2. La acreditación de la experiencia laboral se rea lizará mediante los documentos siguientes de forma acumulativa:
a) Certificación de la Tesorería General de la Seguridad Social o de la mutualidad laboral a la que estuviera afiliado,donde conste la empresa,la categoría laboral (grupo de cotización) y el período de contratación, o en su caso el período de cotización en el Régimen Especial de Trabajadores Autónomos o de cualquier otro medio de prueba admitido en derecho.
b)Certificación de la empresa donde haya adquirido la experiencia laboral, en la que conste específicamente la duración del contrato, la actividad desarrollada y el período de tiempo en el que se ha realizado dicha actividad. En el caso de trabajadores por cuenta propia,cer tificación de alta en el Impuesto de Actividades Económicas y justificantes de pago de dicho impuesto.
2. Las convalidaciones que se establecen en el presente capítulo serán reconocidas por la Dirección del centro docente donde conste el expediente del alumno, de acuerdo con lo que establezcan las Administraciones educativas. La solicitud irá acompañada de una certi ficación académica oficial, o en su caso fotocopia del título, libro de calificaciones, certificado de profesiona lidad o acreditación de la Administración laboral, debidamente compulsados.
3. Como consecuencia del sistema de convalidación o correspondencia, quedarán registrados en el expedien te académico del alumno, en las actas de evaluación y en el libro de calificaciones, respectivamente, como:
a) Convalidado, en aquellos módulos profesionales que hayan sido objeto de convalidación, sin que, en nin gún caso, sea computado dicho módulo profesional a los efectos de la evaluación final del ciclo formativo.
4. En el ámbito de este Real Decreto, las conva lidaciones no contempladas en los artículos anteriores serán objeto, necesariamente, de solicitud ante el Ministerio de Educación y Cultura, que dará lugar a resolución individualizada de la Dirección General de Formación Profesional y Promoción Educativa en el marco de sus competencias.
Se modifican los artículos 30 y 38 del Real Decre to 1004/1991, de 14 de junio, dándoles a ambos la siguiente redacción:
a) En centros en los que se imparta Educación Secundaria Obligatoria o el Bachillerato.En este supuesto,las enseñanzas de formación profesional se organizarán independientemente de las otras enseñanzas, si bien podrán disponer de recursos humanos y materiales comunes.
2. La superficie indicada en la columna cuarta del anexo V corresponde al número de puestos escolares establecido en el artículo 35 del Real Decreto 1004/1991,de 14 de junio. Podrán autorizarse uni dades para menos de 30 puestos escolares,en cuyo caso podrán reducirse los espacios formativos propor cionalmente al número de alumnos, tomando como refe rencia para la determinación de las superficies necesarias las cifras indicadas en las columnas cuarta y quinta del anexo V del presente Real Decreto.
3. Se modifica el artículo 32.2 del Real Decre to 1004/1991, de 14 de junio, que quedará redactado como sigue:
«Los centros exclusivos de formación profesional específica deberán contar, además, con los siguien tes espacios e instalaciones:
a) Despachos de Dirección,de actividades de coordinación y de orientación.
d) Aseos y servicios higiénico-sanitarios ade cuados al número de puestos escolares.»
4. Las instalaciones podrán ser comunes a otras enseñanzas que se impartan en el mismo centro edu cativo. Los espacios formativos definidos para cada ciclo formativo podrán ser utilizados, de forma no simultánea, para otros ciclos formativos o para otras enseñanzas, siempre que las actividades formativas sean afines y se disponga de los equipamientos requeridos.
5. La autorización concedida a un centro para impar tir un determinado ciclo,a solicitud del mismo, podrá ser extensiva a otros ciclos formativos de la misma fami lia profesional y del mismo grado del que ya tenga auto rizado, previa comprobación por la Administración educativa competente de que los espacios formativos sean similares y cumplan los requisitos requeridos para el nuevo ciclo.
7. Con objeto de poder utilizar instalaciones propias de entornos profesionales, las Administraciones educativas podrán autorizar para impartir los ciclos formativos de formación profesional específica el uso de espacios no señalados como singulares en el anexo V, siempre que sean adecuados para el desarrollo de las actividades docentes, que se identifiquen dichos espacios y que su superficie guarde proporción con el número de alumnos y satisfagan las características que les correspondan, acreditando documentalmente que tienen concedida autorización para uso exclusivo o preferente de las mis mas durante el tiempo en que tengan lugar las actividades formativas.
Los centros autorizados a impartir formación profesional específica podrán ubicar estas enseñanzas en edi ficios que no sean de uso exclusivo escolar, siempre que cumplan los requisitos de espacios formativos y equipamientos determinados por las Administraciones educativas y reúnan las condiciones establecidas en el artículo 5 del Real Decreto 1004/1991, de 14 de junio.
La apertura y funcionamiento de los centros docentes privados se someterá al principio de autorización admi nistrativa, según dispone el artículo 1.2 del Real Decreto 1004/1991. La Orden de autorización establecerá el número de puestos escolares correspondientes a cada ciclo formativo de formación profesional específica, debiendo constar expresamente cuando este número sea inferior a 30 alumnos por unidad educativa. En todos los casos, los espacios formativos se atendrán a lo que se indica en el artículo 19.1 del presente Real Decreto.
Artículo 22.Titulaciones declaradas equivalentes a efectos de docencia.
1. Las titulaciones declaradas equivalentes, a efectos de docencia,para el ingreso en las especialidades del Cuerpo de Profesores de Enseñanza Secundaria son las relacionadas en el anexo VI a), que se corresponden con las existentes en el Catálogo de Títulos Universitarios Oficiales y en las sucesivas incorporaciones realizadas al mismo. Asimismo, son equivalentes los títulos homo logados a los de este Catálogo por el Real Decre to 1954/1994, de 30 de septiembre.
2. Las titulaciones declaradas equivalentes, a efectos de docencia, para el ingreso en las especialidades del Cuerpo de Profesores Técnicos de Formación Profesional son las relacionadas en el anexo VI b), de acuer do al Catálogo de Títulos de Formación Profesional.
1.Ciclos formativos de grado medio:
f) Haber superado otros estudios declarados equi valentes a efectos académicos con alguno de los anteriores.
a)Haber superado el segundo curso de cualquier modalidad de Bachillerato Experimental.
b) Haber superado el Curso de Orientación Univer sitaria o Preuniversitario.
c) Estar en posesión del título de Técnico Especia lista,Técnico superior o equivalente a efectos académicos.
d)Estar en posesión de una titulación universitaria
1. A los efectos previstos en el artículo 5 del pre sente Real Decreto,a los alumnos que hubieran realizado el Curso de Orientación Universitaria les será de aplicación la siguiente correspondencia:
a) Para las modalidades del bachillerato de Ciencias de la Naturaleza y de la Salud y del bachillerato de Tec nología las opciones A o B del Curso de Orientación Universitaria.
b) Para la modalidad del bachillerato de Humani dades y Ciencias Sociales las opciones C o DdelCurso de Orientación Universitaria.
2.Asimismo,a los efectos previstos en el artícu lo 5 del presente Real Decreto,para el cálculo de la nota media del expediente académico del alumnado referido en el apartado anterior, deberán considerarse las calificaciones del Bachillerato Unificado y Polivalente y del Curso de Orientación Universitaria.
Disposición adicional tercera.Ámbito de validez de la certificación de la prueba de acceso.
1. Para facilitar la movilidad del alumnado,la cer tificación que se obtenga tras la superación de la prueba de acceso a los ciclos formativos de grado medio o grado superior de formación profesional específica,regulada por las distintas Administraciones educativas,tendrá vali dez como requisito de acceso en todo el Estado,man teniendo su vigencia siempre que no se modifique el título y las enseñanzas correspondientes al ciclo forma tivo.
1. Para contribuir a la formación permanente de los ciudadanos, las Administraciones educativas,de acuerdo con lo dispuesto en los artículos 53.2 y 3 de la Ley Orgánica de Ordenación General del Sistema Educativo, podrán ofertar las enseñanzas de formación profesional específica en modalidad a distancia y en otras moda lidades horarias especiales adecuadas a las singulares características de colectivos concretos y determinar las adaptaciones que se precisen respecto a los criterios de admisión.
2. El régimen horario de las enseñanzas de forma ción profesional específica podrá desarrollarse en dife rentes turnos y adaptarse a la jornada partida o continua.
Las equivalencias de titulaciones académicas esta blecidas en los anexos II y III del presente Real Decreto se entenderán sin perjuicio del cumplimiento de las dis posiciones que habilitan para el ejercicio de las profe siones reguladas.
Disposición adicional sexta.Modificación del anexo al Real Decreto 1653/1994.
Se modifican los apartados 3.2,4.1 y 6.2 del anexo al Real Decreto 1653/1994,de 22 de julio,por el que se establece el título de Técnico superior en Comercio Internacional y las correspondientes enseñanzas mínimas, conforme al anexo VII del presente Real Decreto.
En los módulos profesionales de los ciclos formativos de Edificación y Obra Civil, en los que en el apartado 4.1 del anexo al Real Decreto correspondiente, se señala que en la impartición de estos módulos profesionales colaborará un Profesor Especialista,la contribución horaria del Profesor de Enseñanza Secundaria de la especialidad de Construcciones Civiles y Edificación será determinada por las Administraciones educativas.
1. Teniendo en cuenta lo establecido en el Real Decreto 2050/1995, de 22 de diciembre,se modifican las denominaciones de determinadas especialidades del profesorado establecidas en los anexos II a)y IV a)por las que se detallan en el anexo VIII a)del presente Real Decreto.
2. Se amplía la atribución de competencia docente asignada a determinadas especialidades del profesorado establecidas en los anexos II b)y IV b)con los módulos profesionales que se especifican en el anexo VIII b)del presente Real Decreto.
Asimismo,se suprime la atribución de competencia docente del módulo profesional «Animación de ocio y tiempo libre »asignada a la especialidad de Hostelería y Turismo establecida en el anexo II b). Se corrige la denominación del módulo profesional establecida en el anexo II b) «Instalaciones y máquinas marinas »por la de «Instalaciones y máquinas eléctricas », y en el anexo IV b) se corrige en la especialidad de Servicios de Restauración la relación del módulo profesional «Técnicas elementales de cocina »con el ciclo formativo de Cocina,por el de Servicios de Restaurante y Bar.
3. Se amplía y modifica la atribución de competen cia docente establecida en el anexo II c) a los profesores de determinadas especialidades, de acuerdo al anexo VIII c) del presente Real Decreto.
4.Se incluyen los anexos II d) y IV c) entre los citados en la disposición adicional primera, teniendo esta inclu sión efectos retroactivos para todos los Reales Decretos por los que se establecen títulos de formación profesional específica,aprobados con posterioridad al Real Decreto que se completa.
Como consecuencia de lo anterior,se amplía la ads cripción de los funcionarios de determinadas especia lidades de los Cuerpos de Profesores de Enseñanza Secundaria y de Profesores Técnicos de Formación Profesional, según la correspondencia establecida en el anexo VIII d) de este Real Decreto entre antiguas y nuevas especialidades de formación profesional.
5.Se amplía la atribución de competencia docentede los profesores de determinadas especialidades del Cuerpo de Profesores de Enseñanza Secundaria, establecidas en el anexo III, para impartir módulos profe sionales conforme al anexo VIII e) del presente Real Decreto.
Conforme a lo establecido en la disposición adicional octava, apartado 2,de la Ley Orgánica de Ordenación General del Sistema Educativo, los centros docentes privados de formación profesional de primer grado que tengan autorización o clasificación definitiva anterior y los de segundo grado clasificados como homologados, en virtud de normas anteriores a la citada Ley Orgánica, adquieren automáticamente la condición de centros autorizados para impartir los correspondientes ciclos formativos de grado medio, según lo dispuesto en el anexo IX.
Los requisitos exigidos en la disposición transitoria cuarta del Real Decreto 1004/1991,de 14 de junio, modificada por la disposición adicional tercera, aparta do 4, del Real Decreto 1487/1994, de 1 de julio, a los centros de Formación Profesional de segundo grado para impartir Bachillerato, serán también de aplicación a los centros autorizados de Bachillerato Unificado Polivalente que soliciten autorización para impartir las modalidades de Artes y de Tecnología del bachillerato.
Disposición adicional undécima.Adaptación para los alumnos con necesidades educativas especiales.
Las Administraciones educativas competentes podrán establecer las medidas organizativas y de adap tación curricular para que los alumnos con necesidades educativas especiales puedan alcanzar los objetivos y finalidades de las enseñanzas reguladas en el presente Real Decreto.
Los centros de enseñanzas especializadas de turismo que no obtengan el reconocimiento como Escuela Uni versitaria adscrita a la Universidad, de acuerdo con lo previsto en la disposición transitoria quinta del Real Decreto 259/1996, de 16 de febrero, sobre incorporación a la Universidad de los Estudios Superiores de Turismo, podrán ser autorizados para impartir las enseñanzas correspondientes a los ciclos formativos de grado superior de Agencias de Viajes, de Alojamiento y de Información y Comercialización Turísticas.
Disposición adicional decimotercera.Revisión de las enseñanzas mínimas y currículos.
En la revisión de las enseñanzas mínimas y currículos de los ciclos formativos de Formación Profesional Espe cífica se contemplarán las necesidades de formación básica que favorezcan la mejor adaptación de los títulos profesionales a las perspectivas del mercado laboral.
Los requisitos mínimos de espacios formativos e instalaciones establecidos en el presente Real Decreto para impartir los ciclos formativos, se revisarán en el plazo máximo de cinco años,previa consulta a los agentes sociales, con la finalidad de adecuarlos a las nuevas situaciones producidas por la evolución de las nuevas tecnologías y poder garantizar una oferta de formación profesional de calidad.
Hasta tanto no se modifique el Real Decre to 1005/1991, de 14 de junio, por el que se regulan los procedimientos para el ingreso en los centros universitarios, para adaptarse a lo dispuesto en el artículo 35.4 de la Ley Orgánica de Ordenación General del Sis tema Educativo, los títulos de Técnico superior permitirán el acceso directo a los estudios universitarios que se detallan en el anexo X,de acuerdo con el Catálogo de Títulos Universitarios Oficiales y a las sucesivas incor poraciones al mismo, sin perjuicio de la necesaria supe ración de las pruebas de aptitud específicas para el acce so a estudios universitarios que con carácter general así lo tengan establecido.
Las equivalencias a efectos de docencia recogidas en el anexo III del Real Decreto 850/1993, de 4 de junio, por el que se regula el ingreso y la adquisición de especialidades en los Cuerpos de funcionarios docen tes a que se refiere la Ley Orgánica de Ordenación General del Sistema Educativo, serán de aplicación en los procedimientos selectivos que efectúen las Administra ciones educativas, en las tres primeras convocatorias de cada especialidad, para el ingreso en el Cuerpo de Profesores Técnicos de Formación Profesional, para aquellos aspirantes que acrediten experiencia docente de, al menos, dos años en centros educativos públicos dependientes de la Administración educativa convocante.
En la adjudicación de estas vacantes se respetará, en todo caso, la prioridad y obligación que para impartir los módulos profesionales correspondientes tienen los profesores titulares de las especialidades, que tendrán preferencia para ser adscritos a las plazas de su espe cialidad respecto a los profesores que reúnan los requi sitos de titulación anteriormente citados.
Quedan derogados los artículos 31 y 32.1 del Real Decreto 1004/1991,de 14 de junio,por el que se esta blecen los requisitos mínimos de los centros que impar tan enseñanzas de régimen general no universitarias y cuantas disposiciones de igual o inferior rango se opon gan a lo dispuesto en el presente Real Decreto.
Disposición final primera.Carácter básico y normas de desarrollo.
1. El presente Real Decreto, que se dicta en virtud de la habilitación que confiere al Gobierno la Ley Orgánica 1/1990, de 3 de octubre, en sus disposiciones adicionales novena, apartado 1, y décima,apartado 8,y en uso de la competencia estatal para la ordenación general del sistema educativo recogida expresamente en la disposición adicional primera 2, a), de la Ley Orgánica 8/1985, de 3 de julio, reguladora del Derecho a la Educación, tiene carácter de norma básica, salvo lo establecido en los artículos 4.2,6,16.2,19.2 y 19.5.
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References: REAL DECRETO 
 Real Decreto 
 Real Decreto 
 artículo 34
 Real Decreto 
 Real Decreto 
 Real Decreto 
 Real Decreto 
 Real Decreto 
 Real Decreto 
 Real Decreto 
 Real Decreto 
 artículo 6
 Real Decreto 
 artículo 23

Artículo 7
 artículo 35
 artículo 32

Artículo 12

Artículo 14
 Real Decreto 
 artículo 34
 resolución 
 artículo 35
 Real Decreto 
 artículo 32
 artículo 5
 Real Decreto 
 artículo 1
 Real Decreto 
 artículo 19

Artículo 22
 artículo 5
 Real Decreto 
 Real Decreto 
 Real Decreto 
 Real Decreto 
 Real Decreto 
 Real Decreto 
 Real Decreto 
 Real Decreto 
 Real Decreto 
 Real Decreto 
 Real Decreto 
 artículo 35
 Real Decreto 
 Real Decreto