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Timestamp: 2020-04-09 08:43:17+00:00

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DECRETO FORAL 82/2017, de 13 de septiembre, por el que se establecen la estructura y el currículo de Formación Profesional Especial de Auxiliar de Celador Sanitario en el ámbito de la Comunidad Foral de Navarra
Mediante este decreto foral se establecen la estructura y el currículo del ciclo formativo de Formación Profesional Especial de Auxiliar de Celador Sanitario, en ejercicio de las competencias que en esta materia tiene la Comunidad Foral de Navarra, reconocidas en el artículo 47 de la Ley Orgánica 13/1982, de 10 de agosto, de Reintegración y Amejoramiento del Régimen Foral de Navarra.
El desarrollo del currículo de Formación Profesional Especial de Auxiliar de Celador Sanitario en la Comunidad Foral de Navarra responde a las directrices de diseño establecidas en la Orden Foral 52/2015, de 22 de mayo.
El referente profesional de este ciclo, planteado en el artículo 3 y desarrollado en el Anexo 1 de esta norma, incluye una serie de aspectos básicos: el perfil profesional y el entorno del sistema productivo en el que éste va a desarrollar su actividad laboral. Dentro del perfil profesional, se define cuál es su competencia general y se relaciona la cualificación profesional que se ha tomado como referencia. Esta cualificación profesional: SAN668–1 Traslado y movilización de usuarios/as y/o pacientes, documentación y materiales en centros sanitarios, regulada mediante Real Decreto 1790/2011, de 16 de diciembre, configura un espacio de actuación profesional definido por el conjunto de las competencias en las que se desglosa, que tiene, junto con los módulos soporte que se han añadido, la amplitud suficiente y la especialización necesaria para facilitar la empleabilidad de este profesional.
El presente decreto foral tiene por objeto el establecimiento de la estructura y el currículo oficial de Formación Profesional Especial de Auxiliar de Celador Sanitario, correspondiente a la Familia Profesional de Sanidad en el ámbito de la Comunidad Foral de Navarra.
El Ciclo de Formación Profesional Especial de Auxiliar de Celador Sanitario, queda identificado por los siguientes elementos:
a) Denominación: Auxiliar de Celador Sanitario.
3. Los módulos profesionales que componen este ciclo formativo quedan desarrollados en el Anexo 2 C) del presente decreto foral, de conformidad con lo previsto en la Orden Foral 52/2015, de 22 de mayo, del Consejero de Educación, por la que se regulan los programas formativos de formación profesional a los que se refiere la Disposición adicional cuarta del Real Decreto 127/2014, de 28 de febrero, por el que se regulan aspectos específicos de la Formación Profesional Básica de las enseñanzas de formación profesional del sistema educativo, se aprueban catorce títulos profesionales básicos, se fijan sus currículos básicos y se modifica el Real Decreto 1850/2009, de 4 de diciembre, sobre expedición de títulos académicos y profesionales correspondientes a las enseñanzas establecidas en la Ley Orgánica 2/2006, de 3 de mayo, de Educación, para el alumnado de necesidades educativas especiales bajo la denominación de «Ciclos de Formación Profesional Especial», en el ámbito de la Comunidad Foral de Navarra.
La correspondencia de las unidades de competencia acreditadas de acuerdo a lo establecido en el artículo 8 de la Ley Orgánica 5/2002, de 19 de junio, de las Cualificaciones y de la Formación Profesional, con los módulos profesionales que forman las enseñanzas del ciclo de Formación Profesional Especial de Auxiliar de Celador Sanitario para su convalidación o exención, queda determinada en el Anexo 3 de este decreto foral.
b) En los centros de titularidad privada o de titularidad pública de otras administraciones distintas de las educativas que tengan autorización para impartir estas enseñanzas, por profesorado con la titulación y requisitos establecidos en la normativa vigente para la impartición de alguna de las materias incluidas en los módulos profesionales correspondientes.
La competencia general del ciclo consiste en colaborar en la movilización y realizar el traslado y atención de los usuarios/as y/o pacientes de un centro sanitario, y la ordenación y traslado de documentos y materiales del mismo, utilizando las técnicas, equipos y materiales accesorios, bajo la supervisión del personal correspondiente, para garantizar la integridad y seguridad de los usuarios/ as y/o pacientes, cumpliendo con los protocolos y/o normativa aplicable en los centros sanitarios, operando con la calidad indicada, observando las normas de aplicación vigente medioambientales y de seguridad e higiene en el trabajo y comunicándose de forma oral y escrita en lengua castellana y, en su caso, en lengua vasca.
La cualificación y unidades de competencia incluidas en el currículo de Formación Profesional Especial de Auxiliar de Celador Sanitario son las siguientes:
SAN668–1 Traslado y movilización de usuarios/as y/o pacientes, documentación y materiales en centros sanitarios, que comprende las siguientes unidades de competencia:
– UC2251–1: Ordenar y trasladar los documentos, materiales y equipos de un centro sanitario y proporcionar la información demandada.
– UC2252–1: Trasladar y colaborar en la movilización de pacientes, «éxitus», amputaciones y fetos tanto en el acceso como en las unidades de hospitalización de un centro sanitario, bajo la supervisión del personal responsable.
– UC2253–1: Trasladar y colaborar en la movilización e inmovilización de los pacientes en unidades especiales, bajo la supervisión del personal responsable.
1) Preparar el puesto de trabajo, ordenando documentos, materiales y equipos de un centro sanitario.
2) Trasladar y colaborar en la movilización de pacientes, tanto en el acceso como en las unidades de hospitalización de un centro sanitario, bajo la supervisión del personal responsable.
3) Trasladar y colaborar en la movilización e inmovilización de los pacientes en unidades especiales, bajo la supervisión del personal responsable.
4) Resolver problemas predecibles relacionados con su entorno físico, social, personal y productivo, utilizando el razonamiento científico y los elementos proporcionados por las ciencias aplicadas y sociales.
5) Actuar de forma saludable en distintos contextos cotidianos que favorezcan el desarrollo personal y social, analizando hábitos e influencias positivas para la salud humana.
6) Valorar actuaciones encaminadas a la conservación del medio ambiente, diferenciando las consecuencias de las actividades cotidianas que puedan afectar al equilibrio del mismo.
7) Obtener y comunicar información destinada al autoaprendizaje y a su uso en distintos contextos de su entorno personal, social o profesional mediante recursos a su alcance y los propios de las tecnologías de la información y de la comunicación.
8) Actuar con respeto y sensibilidad hacia la diversidad cultural, el patrimonio histórico-artístico y las manifestaciones culturales y artísticas, apreciando su uso y disfrute como fuente de enriquecimiento personal y social.
9) Comunicarse con claridad, precisión y fluidez en distintos contextos sociales o profesionales y por distintos medios, canales y soportes a su alcance, utilizando y adecuando recursos lingüísticos orales y escritos propios de la lengua castellana y, en su caso, de la lengua cooficial.
10) Comunicarse en situaciones habituales tanto laborales como personales y sociales, utilizando recursos lingüísticos básicos en lengua extranjera.
11) Realizar explicaciones sencillas sobre acontecimientos y fenómenos característicos de las sociedades contemporáneas a partir de información histórica y geográfica a su disposición.
12) Adaptarse a las nuevas situaciones laborales originadas por cambios tecnológicos y organizativos en su actividad laboral, utilizando las ofertas formativas a su alcance y localizando los recursos mediante las tecnologías de la información y la comunicación.
13) Cumplir las tareas propias de su nivel con autonomía y responsabilidad, empleando criterios de calidad y eficiencia en el trabajo asignado y efectuándolo de forma individual o como miembro de un equipo.
14) Comunicarse eficazmente, respetando la autonomía y competencia de las distintas personas que intervienen en su ámbito de trabajo, contribuyendo a la calidad del trabajo realizado.
15) Asumir y cumplir las medidas de prevención de riesgos y seguridad laboral en la realización de las actividades laborales, evitando daños personales, laborales y ambientales.
16) Cumplir las normas de calidad, de accesibilidad universal y diseño para todos que afectan a su actividad profesional.
17) Actuar con espíritu emprendedor, iniciativa personal y responsabilidad en la elección de los procedimientos de su actividad profesional.
18) Ejercer sus derechos y cumplir con las obligaciones derivadas de su actividad profesional, de acuerdo con lo establecido en la legislación vigente, participando activamente en la vida económica, social y cultural.
Este profesional desarrolla su actividad laboral por cuenta ajena en instituciones o centros sanitarios de salud, públicos o privados, en atención primaria o especializada. Actúa bajo la supervisión del personal responsable, realizando su labor en el marco de las funciones y objetivos asignados por en técnico superior. Puede también ejercer como profesional independiente o asociado con otros profesionales.
– Celador/a de instituciones sanitarias.
– Celador/a de unidades de hospitalización de centros sanitarios.
– Celador/a de unidades especiales de centros sanitarios.
– Celador/a de centros de atención primaria.
– Celador/a de almacén.
– Celador/a de autopsias.
Las actividades de este perfil profesional constituyen una prestación complementaria entendida como elemento adicional y necesario para la consecución de una asistencia sanitaria completa y adecuada. En este sentido el aumento de la demanda social de asistencia médica señala una evolución ascendente de los servicios de traslado y movimiento de los pacientes. Así mismo, de la vigilancia, guardia y custodia de todo tipo de dependencias de la Administración; de informar y orientar a los visitantes; del manejo de máquinas reproductoras y auxiliares; de realizar recados oficiales dentro y fuera de los centros de trabajo; de repartir documentación, de franquear, depositar, entregar, recoger y distribuir la correspondencia y del traslado de mobiliarios y enseres.
a) Colaborar con otros profesionales en el traslado y movimiento de los pacientes.
b) Colaborar en la vigilancia, guardia y custodia de todo tipo de dependencias de la administración; en la información y orientación de los visitantes.
c) Operar con máquinas reproductoras y auxiliares.
d) Realizar recados oficiales dentro y fuera de los centros de trabajo, repartir documentación, de franquear, depositar, entregar, recoger y distribuir la correspondencia y del traslado de mobiliarios y enseres.
e) Comprender los fenómenos que acontecen en el entorno natural mediante el conocimiento científico como un saber integrado, así como conocer y aplicar los métodos para identificar y resolver problemas básicos en los diversos campos del conocimiento y de la experiencia.
f) Desarrollar habilidades para formular, plantear, interpretar y resolver problemas, aplicar el razonamiento de cálculo matemático para desenvolverse en la sociedad, en el entorno laboral y gestionar sus recursos económicos.
g) Identificar y comprender los aspectos básicos de funcionamiento del cuerpo humano y ponerlos en relación con la salud individual y colectiva y valorar la higiene y la salud para permitir el desarrollo y afianzamiento de hábitos saludables de vida en función del entorno en el que se encuentra.
h) Desarrollar hábitos y valores acordes con la conservación y sostenibilidad del patrimonio natural, comprendiendo la interacción entre los seres vivos y el medio natural para valorar las consecuencias que se derivan de la acción humana sobre el equilibrio medioambiental.
i) Desarrollar las destrezas básicas de las fuentes de información utilizando con sentido crítico las tecnologías de la información y de la comunicación para obtener y comunicar información en el entorno personal, social o profesional.
j) Reconocer características básicas de producciones culturales y artísticas, aplicando técnicas de análisis básico de sus elementos para actuar con respeto y sensibilidad hacia la diversidad cultural, el patrimonio histórico-artístico y las manifestaciones culturales y artísticas.
k) Desarrollar y afianzar habilidades y destrezas lingüísticas y alcanzar el nivel de precisión, claridad y fluidez requeridas, utilizando los conocimientos sobre la lengua castellana y, en su caso, la lengua cooficial para comunicarse en su entorno social, en su vida cotidiana y en la actividad laboral.
l) Reconocer causas y rasgos propios de fenómenos y acontecimientos contemporáneos, evolución histórica, distribución geográfica para explicar las características propias de las sociedades contemporáneas.
m) Desarrollar valores y hábitos de comportamiento basados en principios democráticos, aplicándolos en sus relaciones sociales habituales y en la resolución pacífica de los conflictos.
n) Comparar y seleccionar recursos y ofertas formativas existentes para el aprendizaje a lo largo de la vida para adaptarse a las nuevas situaciones laborales y personales.
ñ) Desarrollar la iniciativa, la creatividad y el espíritu emprendedor, así como la confianza en sí mismo, la participación y el espíritu crítico para resolver situaciones e incidencias tanto de la actividad profesional como de la personal.
o) Desarrollar trabajos en equipo, asumiendo sus deberes, respetando a los demás y cooperando con ellos, actuando con tolerancia y respeto a los demás para la realización eficaz de las tareas y como medio de desarrollo personal.
p) Utilizar las tecnologías de la información y de la comunicación para informarse, comunicarse, aprender y facilitarse las tareas laborales.
q) Relacionar los riesgos laborales y ambientales con la actividad laboral con el propósito de utilizar las medidas preventivas correspondientes para la protección personal, evitando daños a las demás personas y en el medio ambiente.
r) Desarrollar las técnicas de su actividad profesional asegurando la eficacia y la calidad en su trabajo, proponiendo, si procede, mejoras en las actividades de trabajo.
s) Reconocer sus derechos y deberes como agente activo en la sociedad, teniendo en cuenta el marco legal que regula las condiciones sociales y laborales para participar como ciudadano democrático.
La experiencia nos dice que las personas con discapacidad se forman mejor con la utilización de estrategias metodológicas variadas que faciliten la participación activa de los alumnos y alumnas en la construcción de sus aprendizajes, el desarrollo de la motivación, la autonomía, la iniciativa y la responsabilidad necesarias en el desarrollo profesional y personal.
Se relacionan los módulos profesionales del Ciclo de Formación Profesional Especial de «Auxiliar de Celador Sanitario» con detalle de su denominación, duración y distribución temporal.
NAE2251 Ordenación y traslado de documentos, materiales y equipos de un centro sanitario y comunicación de información. 60
NAE2252 Movilización, traslado y colocación de pacientes, “éxitus”, amputaciones y fetos en las unidades de hospitalización de un centro sanitario. 180 1.º,2.º,3.º,4.º
NAE2253 Movilización, traslado y colocación de pacientes en servicios especiales de un centro sanitario. 120 1.º,2.º,3.º,4.º
NAE13 Formación en centros de trabajo. 300
(*) Las horas totales de los módulos asociados a competencia profesional se desarrollarán a lo largo de los cuatro cursos escolares y serán, como mínimo, las que figuran en los decretos forales que regulan los títulos de Formación Profesional Básica que contienen las mismas cualificaciones profesionales que se incluyan, total o parcialmente, en este currículo.
Módulo Profesional: Ordenación y traslado de documentos, materiales y equipos de un centro sanitario y comunicación de información
Código: NAE2251
1. Clasifica la documentación utilizada en un centro sanitario: formularios, peticiones de citas, pruebas diagnósticas, entre otras, teniendo en cuenta sus características y la urgencia de dicho documento.
a) Se ha categorizado la recepción de documentación y correspondencia, teniendo en cuenta los departamentos y servicios de un centro sanitario.
b) Se han tramitado las comunicaciones verbales encomendadas por el personal responsable superior con celeridad.
c) Se han trasladado los documentos según sus características y hacer llegar al destinatario las comunicaciones verbales que se reciban.
d) Se ha clasificado la documentación y correspondencia siguiendo los criterios de ordenación específicos de cada archivador.
e) Se han identificado los impresos y documentos de un centro sanitario, indicando su destino, después de haber contrastado su contenido.
f) Se ha relacionado la documentación y la correspondencia con su respectivo destino, respetando la tramitación establecida en una supuesta distribución.
g) Se han dispuesto los archivadores, mediante una estructura que asigne un espacio específico a cada servicio.
h) Se han llevado a cabo los procesos de reprografía, para mantener el acopio de impresos y documentación que precise un centro sanitario, utilizando para ellos las máquinas existentes.
2. Aplica técnicas de manipulación de materiales y equipos sanitarios y no sanitarios, valorando la forma de manejo según el tipo de material o equipo a trasladar o instalar.
a) Se ha asignado el medio de transporte, en función del material sanitario y no sanitario a trasladar, teniendo en cuenta las características del mismo.
b) Se ha realizado el traslado y ubicación de los aparatos sanitarios, maquinaria y ayudas técnicas, teniendo en cuenta sus características y evitando situaciones de riesgo.
c) Se ha gestionado el transporte de los preparados, sueros y unidosis, teniendo en cuenta la solicitud del pedido por el servicio de destino.
d) Se han descrito las existencias del material de farmacia y/o almacén de un determinado centro sanitario, tanto si se destina a su depósito como a su distribución a otros servicios, según las pautas preestablecidas, para efectuar el recuento y comprobación de las existencias.
e) Se ha identificado el modo de distribución de los pedidos realizados por los servicios, mediante el correspondiente formulario, favoreciendo que lleguen a su destino.
f) Se ha descrito el carro para el transporte de lencería según el contenido a trasladar.
g) Se han identificado y reconocido las anomalías o deficiencias del material de un servicio determinado, que permitan mejorar la calidad del mismo.
3. Define el funcionamiento de un centro sanitario, en lo relativo a la atención al público, teniendo en cuenta protocolos establecidos.
a) Se ha informado a un usuario/a y/o paciente que se presente en un mostrador de información, utilizando un lenguaje claro y preciso.
b) Se han reconocido las normas internas de un centro sanitario, según los criterios establecidos para su cumplimiento por los usuarios/as y/o pacientes.
c) Se han descrito tanto las técnicas de primeros auxilios básicos como el plan de emergencia de un centro sanitario, según los protocolos establecidos en dicho centro para estos casos.
d) Se ha descrito la forma y actitud en la atención al público en un centro sanitario en función del canal de comunicación.
e) Se han obtenido datos de un usuario/a y/o paciente mediante la solicitud de una tarjeta sanitaria para identificar al mismo.
f) Se han ordenado mediante criterios de preferencia establecidos en un centro asistencial, las citas a los usuarios/as y/o pacientes, utilizando para ello programas informáticos destinados a tal efecto.
g) Se ha atendido el servicio telefónico a lo largo de una jornada, manteniendo una atención continuada
Ordenación de la documentación de los servicios generales de un centro sanitario por servicios:
– Centros sanitarios: tipos, estructura funcional y orgánica.
– Características y clases de documentos.
– Urgencia y otras prioridades.
– Categorizar la distribución de la documentación y correspondencia.
– Funcionamiento de maquinaria de reprografía e informática básica.
– Conteo de material de farmacia y almacén.
– Normativa sobre riesgos laborales.
Manejo y traslado del material y equipos de un centro sanitario:
– Manejo y traslado de material.
– Transporte: clases.
– Aparatos sanitarios, maquinaria y ayudas técnicas: tipos, protocolos.
– Distribución de unidosis y sueros.
– Control de stock y recepción de productos.
– Prevención de riesgos en relación a los materiales y equipos de un centro sanitario.
Atención de los celadores/as a usuarios/as y/o pacientes de un centro sanitario:
– Datos de la tarjeta sanitaria.
– Tipos de información. Confidencialidad.
– Técnicas de primeros auxilios básicos.
– Derechos y deberes de pacientes, usuarios/as y familiares.
Módulo Profesional: Movilización, traslado y colocación de pacientes, «éxitus», amputaciones y fetos en las unidades de hospitalización de un centro sanitario
Código: NAE2252
1. Determina el proceso de las movilizaciones, en función de los cometidos asistenciales que necesita un determinado paciente.
a) Se han identificado las características del paciente, previa información del personal sanitario, para movilizarle.
b) Se ha colaborado con el personal sanitario en la movilización de una persona encamada, siguiendo la normativa vigente y los protocolos establecidos de ergonomía.
c) Se ha identificado la transferencia a efectuar, en función de sus características individuales del paciente y del tipo de ayuda que requiera.
d) Se han detallado las ayudas técnicas utilizadas en la movilización de un determinado paciente, describiendo las indicaciones, funcionamiento y manejo de las mismas.
e) Se han descrito las necesidades asistenciales de un paciente, atendiendo a las características del mismo.
f) Se han definido las posturas de colocación de un paciente o de una paciente, en relación a los cuidados del personal de enfermería, atendiendo a los protocolos preestablecidos.
2. Aplica las técnicas y procedimientos a utilizar en la inmovilización y sujeción de un paciente, atendiendo a sus características físicas.
a) Se han identificado las características de un paciente o de una paciente, previa información del personal sanitario, para su sujeción o inmovilización.
b) Se han analizado las medidas de prevención de aparición de lesiones, siguiendo las indicaciones del personal sanitario.
c) Se han detallado las medidas y los medios de sujeción que se utilizan para la inmovilización o sujeción de un paciente, siguiendo los protocolos preestablecidos.
3. Identifica las características y funcionamiento de equipos de traslado de pacientes, relacionándolo con las características de los mismos.
a) Se han comprobado los apartados de una solicitud, verificando la identificación y el servicio de referencia.
b) Se ha analizado la ubicación de las especialidades y exploraciones técnicas del mismo, describiendo sus dependencias, para trasladar al paciente.
c) Se ha establecido el recorrido a realizar en un traslado, reconociendo la estructura y los lugares permitidos para circular.
d) Se ha considerado la velocidad y el material accesorio en el traslado de un paciente, teniendo en cuenta su gravedad, necesidades y las características de la estructura de un centro sanitario.
e) Se han detallado los equipos utilizados según las necesidades del paciente, explicando sus indicaciones, funcionamiento y manejo.
f) Se ha reconocido el medio de transporte para realizar el traslado de un paciente, atendiendo a sus características.
g) Se ha identificado la documentación de un paciente a llevar en el traslado del mismo, para uso del personal destinado a tal fin, teniendo en cuenta la legislación vigente en materia de protección de datos y de documentación clínica.
h) Se han reconocido los enseres de un paciente, garantizando que pertenecen al mismo, para evitar su pérdida en el traslado.
i) Se han enumerado las acciones de evacuación de un centro sanitario, seleccionando el método de evacuación en función de las características del paciente y el plan de emergencias y catástrofes del mismo.
4. Define las medidas higiénicas, de autoprotección y conservación, de «éxitus», fetos y amputaciones trasladándolos según protocolos preestablecidos.
a) Se ha diferenciado la documentación que debe acompañar a los «éxitus», fetos y amputaciones, comprobando los datos de identificación de los mismos.
b) Se han relacionado los «éxitus», fetos y amputaciones con los envases y medios de transporte correspondientes a cada uno de ellos, siguiendo las normas higiénico-sanitarias establecidas en los centros sanitarios.
c) Se han relacionado los «éxitus», fetos y amputaciones con su destino final, asegurando la distribución de los mismos, siguiendo los protocolos establecidos.
d) Se han identificado las normas sobre higiene y autoprotección para realizar el traslado de los «éxitus», fetos y amputaciones, en función de los protocolos preestablecidos en un centro sanitario.
Pacientes de un centro sanitario: posiciones anatómicas en función de la patología, en la unidad de hospitalización de un centro sanitario:
– Tipología en función de la patología.
– Anatomía básica en función de las movilizaciones y traslados a realizar.
Técnicas de actuación con pacientes: aplicación:
– Sujeción: medidas y medios.
– Inmovilización: medidas y medios.
– Aislamiento de pacientes: tipos, materiales y medidas.
– Traslado: técnicas, métodos de evacuación, medios de transporte y tipos (pacientes, «éxitus», amputaciones y fetos).
– Transferencias: tipos y métodos.
Ayudas técnicas para la movilidad: tipos y características:
– Cinturón de traslado.
– Sillas de ruedas: accesorios.
– Camas y camillas.
– Rulos de transporte.
Documentación y legislación relativa a la movilización de pacientes:
– Servicios de un centro sanitario.
– Plan de Emergencias y Catástrofes.
– Impresos de peticiones de prueba.
– Protocolos de sujeción mecánica.
– Normativa de higiene preventiva.
– Normativa vigente sobre protección de datos y de documentación clínica.
– Protocolos de traslado.
– Protocolos de ergonomía.
– Derechos y deberes del paciente.
Módulo Profesional: Movilización, traslado y colocación de pacientes en servicios especiales de un centro sanitario
Código: NAE2253
1. Describe las tareas propias en un área quirúrgica teniendo en cuenta protocolos y normas de asepsia preestablecidas.
a) Se han relacionado las características de un paciente de un área quirúrgica con la problemática que presenta, protegiendo la integridad del mismo.
b) Se han identificado las mesas quirúrgicas y sus accesorios, teniendo en cuenta las características y necesidades de un paciente.
c) Se ha colocado al paciente en la mesa quirúrgica, en la posición quirúrgica determinada por el personal destinado a tal fin, extremando las medidas de seguridad, para evitar agravar su situación y siguiendo los protocolos establecidos de ergonomía.
d) Se han movilizado a los pacientes durante las intervenciones quirúrgicas, siguiendo los protocolos y normas de asepsia del centro sanitario.
2. Determina el proceso de actuación en unidades de cuidados intensivos (de ahora en adelante UCI), de vigilancia intensiva (de ahora en adelante UVI) y de grandes quemados, teniendo en cuenta normas y procedimientos predefinidos en dichas unidades.
a) Se han identificado las características de pacientes de unidades de grandes quemados, estando coordinados con el personal de las mismas, según los criterios establecidos para ello.
b) Se han manejado los aparatos y utensilios, requeridos para la movilización de pacientes en unidades de grandes quemados, evitando agravar la situación del mismo, según los criterios establecidos para ello, siguiendo los protocolos establecidos de ergonomía.
c) Se ha inmovilizado o sujetado a pacientes de unidades de grandes quemados, teniendo en cuenta las características de los mismos y los aparatos a los que están conectados.
d) Se han identificado las medidas de prevención de transmisión de infecciones, teniendo en cuenta los protocolos de aislamiento de la UCI, UVI y en la unidad de grandes quemados.
e) Se han reconocido los tipos de transmisión de enfermedades, conociendo y valorando los protocolos de asepsia de la UCI, UVI y en la unidad de grandes quemados.
3. Define el material, el espacio y el instrumental de una sala de autopsias, atendiendo a un protocolo preestablecido relativo al estudio de un cadáver.
a) Se han recibido y desnudado a los cadáveres, favoreciendo las medidas de seguridad y de intimidad del mismo.
b) Se ha trasladado a un cadáver a la cámara frigorífica, con los medios de transporte y accesorios requeridos para tal fin, garantizando la integridad del mismo.
c) Se ha efectuado la colocación del cadáver en la mesa de autopsias, preservando la integridad del mismo, para que el personal destinado a tal fin lleve a cabo la autopsia.
d) Se ha identificado el instrumental con el que se va a realizar la autopsia, teniendo en cuenta las medidas higiénico-sanitarias y de conservación de dicho instrumental.
e) CE3.3 En un supuesto práctico, en la sala de autopsias:
f) Se han clasificado las muestras de la autopsia, pesándolas, embalándolas y etiquetándolas, salvaguardando las medidas requeridas para la autoprotección en la manipulación de muestras.
g) Se ha identificado el lugar de conservación de los cadáveres, siguiendo el protocolo establecido por el centro sanitario, hasta que sea requerido por los servicios funerarios.
h) Se han descrito las técnicas de limpieza del instrumental y de la mesa de autopsias, considerando los protocolos de prevención de riesgos laborales, de limpieza y desinfección de material de un centro sanitario.
Posiciones a aplicar a pacientes en unidades especiales: materiales del área quirúrgica:
– Quirúrgicas.
– Camas: posiciones y accesorios.
– Mesas quirúrgicas: clases y accesorios.
– Accesorios para movilizar cadáveres: tipos.
– Instrumental de autopsias.
– Accesorios para la movilización de pacientes: tipos y características.
– Equipamiento de los servicios especiales: tipos.
Sujeción e inmovilización en UCI, UVI y grandes quemados:
Protocolos, normativa e impresos de unidades especiales:
– Impresos para la movilización de cadáveres.
– Normas de conservación de cadáveres.
– Protocolos de asepsia.
– Limpieza instrumental y mesas de autopsias: técnicas, instrumentos y protocolos.
1. Explica las características básicas de la tierra y sus movimientos en relación a su vida diaria
e identifica los astros del sistema solar ubicando la tierra y la luna en este.
– Las operaciones básicas: +,- , X: en la práctica diaria.
1. Describe posiciones y movimientos, en relación a uno mismo y a otros puntos de referencia. Criterios de evaluación:
2. Reconoce e identifica diferentes animales domésticos, desarrollando actitudes para su cuidado.
2. Conoce las fuentes de energía renovables y no renovables y las utiliza de forma responsable. Criterios de evaluación:
Código: NAE13
1. Ordena y traslada los documentos, materiales y equipos de un centro sanitario y proporciona la información demandada.
a) Se han respetado los procedimientos y normas internas de la empresa.
b) Se han interpretado y ejecutado instrucciones de trabajo.
c) Se ha demostrado cierta autonomía en la resolución de pequeñas contingencias relacionadas con su actividad.
2. Traslada y colabora en la movilización de pacientes, «éxitus», amputaciones y fetos tanto en el acceso como en las unidades de hospitalización de un centro sanitario, bajo la supervisión del personal responsable.
a) Se ha demostrado interés y preocupación por atender satisfactoriamente las necesidades de pacientes.
b) Se ha participado y colaborarado activamente en el equipo de trabajo.
c) Se ha demostrado cordialidad, amabilidad y actitud conciliadora y sensible hacia los demás.
d) Se ha tratado al cliente con cortesía, respeto y discreción.
e) Se ha habituado al ritmo de trabajo de la empresa.
3. Traslada y colabora en la movilización e inmovilización de los pacientes en unidades especiales, bajo la supervisión del personal responsable.
a) Se ha aprendido nuevos conceptos o procedimientos y aprovechar eficazmente la formación utilizando los conocimientos adquiridos.
b) Se ha responsabilizado del trabajo que desarrolla.
c) Se ha demostrado interés y preocupación por atender satisfactoriamente las necesidades de pacientes.
d) Se han interpretado y utilizado instrucciones de trabajo.
e) Se ha actuado con rapidez en situaciones problemáticas sin limitarse a esperar.
f) Se ha cumplido en todo momento la normativa general sobre prevención y seguridad, así como las establecidas por la empresa.
g) Se han identificado los factores y situaciones de riesgo que se presentan en su ámbito de actuación en el centro de trabajo.
h) Se han adoptado actitudes relacionadas con la actividad para minimizar los riesgos laborales y medioambientales.
i) Se ha empleado el equipo de protección individual (EPIs) establecido para las distintas operaciones.
j) Se han utilizado los dispositivos de protección de las máquinas, equipos e instalaciones en las distintas actividades.
k) Se ha actuado según el plan de prevención.
l) Se ha mantenido la zona de trabajo libre de riesgos, con orden y limpieza.
m) Se ha trabajado minimizando el consumo de energía y la generación de residuos.
n) Se ha organizado, ordenado y mantenido el puesto de trabajo a lo largo de su jornada de trabajo.
Este módulo profesional contribuye a completar las competencias y objetivos generales, propios de este currículo, que se han alcanzado en el centro educativo o a desarrollar competencias características difíciles de conseguir en el mismo.
NAE2251. Ordenación y traslado de documentos, materiales y equipos de un centro sanitario y comunicación de información. UC2251-1: Ordenar y trasladar los documentos, materiales y equipos de un centro sanitario y proporcionar la información demandada.
NAE2252. Movilización, traslado y colocación de pacientes, “éxitus”, amputaciones y fetos en las unidades de hospitalización de un centro sanitario. UC2252-1: Trasladar y colaborar en la movilización de pacientes, “éxitus”, amputaciones y fetos tanto en el acceso como en las unidades de hospitalización de un centro sanitario, bajo la supervisión del personal responsable.
NAE2253. Movilización, traslado y colocación de pacientes en servicios especiales de un centro sanitario. UC2253-1: Trasladar y colaborar en la movilización e inmovilización de los pacientes en unidades especiales, bajo la supervisión del personal responsable.
NAE2251. Ordenación y traslado de documentos, materiales y equipos de un centro sanitario y comunicación de información.
Procedimientos de Diagnóstico Clínico y productos Ortoprotésicos.
Procesos de Diagnóstico Clínico y Productos Ortoprotésicos.
Profesor de Enseñanza Secundaria. Profesor de Enseñanza Secundaria.
NAE2252. Movilización, traslado y colocación de pacientes, “éxitus”, amputaciones y fetos en las unidades de hospitalización de un centro sanitario.
NAE01.Sociolingüístico. NAE02.Científico Tecnológico.
NAE03. Autonomía personal y orientación laboral.
Pedagogía terapéutica. Maestros.
NAE01. Sociolingüístico. NAE02. Científico Tecnológico.
NAE03. Autonomía personal y orientación laboral. Tutoría.
NAE2251.Ordenación y traslado de documentos, materiales y equipos de un centro sanitario y comunicación de información.
NAE2252.Movilización, traslado y colocación de pacientes, “éxitus”, amputaciones y fetos en las unidades de hospitalización de un centro sanitario.
NAE01.Sociolingüístico. NAE02. Científico Tecnológico.

References: artículo 47
 artículo 3
 Real Decreto 
 Real Decreto 
 Real Decreto 
 artículo 8
 resolución 
 resolución