Source: https://es.scribd.com/doc/76508891/EVALUACIONEP
Timestamp: 2019-03-19 05:42:45+00:00

Document:
Programac. Model. Arch.
evaluacion intrumento22
Mapa curricular 3o
Protocolo de Evaluación Regional PRIMARIA
Extracto Inicial Cv Primaria Navarra
Proyecto de Taller de Alfabetización en Matemática Prs 2015 II - 3
Listado Libros de El Santo 2017-18 (1)
PLAN DE TALLER DE LECTURA Y REDACCION.docx
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Semana 5.Inicial 2017-2018.Lucy
MEMORIA 09-10
EV. INICIAL 5 años
5.Calendario profes
Memoria Proyecto Innovación. Agenda 21.
Actuaciones coordinación docente junio.
reaction 4-10130223
lesson plan template knaquin
De Krant van Gouda, 25 augustus 2011
Lesson RED 4043 Estephania Arzate
Evaluations: AMH 2020, Spring 2012
TLE 10 DLP 32
SU1 Tests Key
Differentiated Instruction Unit Rubric Feb. 29
BOE nm. 214
ORDEN ECI/2571/2007, de 4 de septiembre, de evaluacin en Educacin primaria. La Ley Orgnica 2/2006, de 3 de mayo, de Educacin, establece en su artculo 20 que la evaluacin de los procesos de aprendizaje del alumnado ser continua y global y tendr en cuenta su progreso en el conjunto de las reas. El Real Decreto 1513/2006, de 7 de diciembre, por el que se establecen las enseanzas mnimas de la Educacin primaria, dispone en su artculo 12.1 que el Ministerio de Educacin y Ciencia, previo informe de las comunidades autnomas, determinar los elementos de los documentos bsicos de evaluacin, as como los requisitos formales derivados del proceso de evaluacin que sean precisos para garantizar la movilidad del alumnado. Tales elementos bsicos han sido establecidos por la Orden ECI/1845/2007, de 19 de junio, por la que se establecen los elementos de los documentos bsicos de evaluacin de la enseanza bsica regulada por la Ley Orgnica 2/2006, de 3 de mayo, de Educacin, as como los requisitos formales derivados del proceso de evaluacin que son precisos para garantizar la movilidad del alumnado. Por otra parte, la Orden ECI/2211/2007, de 12 de julio, que establece el currculo y regula la ordenacin de la Educacin primaria, establece los principios que se debern tener en cuenta en la evaluacin y promocin del alumnado. Por todo ello, procede concretar normas de evaluacin acordes con lo establecido en la normativa anteriormente citada que aseguren una coherencia del proceso de evaluacin y establezcan los documentos e informes necesarios para dicho proceso. En virtud de lo expuesto, dispongo: Artculo 1. mbito de aplicacin. La presente orden ser de aplicacin en los centros docentes pblicos y privados correspondientes al mbito de gestin del Ministerio de Educacin y Ciencia, tanto en el territorio nacional como en el exterior, en los que se impartan enseanzas de Educacin primaria establecidas en la Ley Orgnica 2/2006, de 3 de mayo, de Educacin. Artculo 2. Referentes de la evaluacin. La evaluacin del proceso de aprendizaje del alumnado y, como consecuencia las decisiones sobre la promocin de uno a otro ciclo y a la etapa siguiente, se ajustar a lo dispuesto en la Orden ECI/2211/2007, de 12 de julio, por la que se establece el currculo y se regula la ordenacin de la Educacin primaria. Artculo 3. Resultados de la evaluacin. 1. Los resultados y las observaciones relativas al proceso de evaluacin del alumnado, se consignarn en los documentos que se determinan en la Orden ECI/1845/ 2007, de 19 de junio, por la que se establecen los elementos de los documentos bsicos de evaluacin de la educacin bsica regulada por la Ley Orgnica 2/2006, de 3 de mayo, de Educacin, as como los requisitos formales derivados del proceso de evaluacin que son precisos para garantizar la movilidad del alumnado, y con lo regulado en la presente orden.
2. Los documentos oficiales de evaluacin en la Educacin primaria, sern visados por el director del centro y llevarn las firmas autgrafas de las personas que corresponda en cada caso. Junto a las mismas constar el nombre y los apellidos del firmante, as como la referencia al cargo o a la atribucin docente. Estos documentos podrn ser sustituidos por sus equivalentes en soporte informtico, segn establezca la normativa vigente al respecto. 3. Los documentos bsicos de evaluacin debern recoger siempre la norma que establece el currculo correspondiente. 4. Los resultados de la evaluacin se expresarn en la Educacin primaria en los siguientes trminos: Insuficiente (IN), Suficiente (SU), Bien (BI), Notable (NT), Sobresaliente (SB), considerndose calificacin negativa el Insuficiente y positivas todas las dems. Artculo 4. Actas de evaluacin.
1. Las actas de evaluacin se extendern para cada uno de los ciclos de la Educacin primaria. Comprendern la relacin nominal del alumnado que compone el grupo junto con los resultados de la evaluacin. Se cerrarn al trmino del perodo lectivo. 2. Las actas de evaluacin reflejarn los resultados de la evaluacin de las reas del ciclo, expresados en los trminos que establece el artculo tercero de esta orden. 3. Las actas de evaluacin incluirn tambin la decisin sobre la promocin o la permanencia de un ao ms en el ciclo, de acuerdo con las normas que regulan, para esta etapa, este supuesto. 4. En las actas de evaluacin del tercer ciclo de Educacin primaria se har constar la propuesta de acceso a la Educacin secundaria obligatoria para el alumnado que rena las condiciones establecidas en el artculo 12.4 de la Orden ECI/2211/2007, de 12 de julio. 5. En las actas de evaluacin, se har constar para las reas que lo precisen, si se han tomado medidas de refuerzo educativo o adaptacin curricular significativa. Esta circunstancia se expresar con el trmino (RE) y (ACS) segn corresponda. 6. Las actas de evaluacin sern firmadas por el tutor del grupo y se har constar el visto bueno del director del centro. Su custodia y archivo corresponde a los centros escolares y, en su caso, la centralizacin electrnica de las mismas se realizar de acuerdo con el procedimiento que se determine, sin que suponga una subrogacin de las facultades inherentes a dichos centros. 7. Las actas de evaluacin se ajustarn en su contenido al modelo que figura en el Anexo I de la presente orden. Artculo 5. Expediente acadmico.
1. El expediente acadmico del alumnado deber incluir los datos de identificacin del centro, del alumno y la informacin relativa al proceso de evaluacin. 2. En el expediente acadmico quedar constancia de los resultados de la evaluacin, de las propuestas de promocin y, en su caso, de las medidas de atencin a la diversidad adoptadas, refuerzo educativo o adaptacin curricular significativa en las reas que lo precisen, expresndose esta circunstancia con el trmino (RE) y (ACS) segn corresponda. 3. La custodia y archivo de los expedientes acadmicos corresponde a los centros escolares y, en su caso, la centralizacin electrnica de los mismos se realizar de acuerdo con el procedimiento que se determine, sin que suponga una subrogacin de las facultades inherentes a dichos centros.
4. El expediente acadmico del alumno se ajustar en su contenido al modelo que figura en el Anexo II de la presente orden. Artculo 6. Historial acadmico de Educacin primaria.
1. El historial acadmico de Educacin primaria es el documento oficial que refleja los resultados de la evaluacin y las decisiones relativas al progreso acadmico del alumno a lo largo de la etapa, y tiene valor acreditativo de los estudios realizados. Su custodia corresponde al centro educativo en que el alumno se encuentre escolarizado. Su contenido se ajustar al modelo que figura en el Anexo III de la presente orden. 2. Al finalizar la etapa, el historial acadmico de Educacin primaria se entregar a los padres o tutores del alumno, y una copia se enviar al centro de educacin secundaria, a peticin de ste, junto con el informe individualizado al que hace referencia el artculo 12.2 del Real Decreto 1513/2006, de 7 de diciembre, por el que se establecen las enseanzas mnimas de la Educacin primaria. Estas circunstancias se reflejarn en el correspondiente expediente acadmico. 3. En el historial acadmico de Educacin primaria se recogern los datos identificativos del alumno, las reas cursadas en cada uno de los aos de escolarizacin y los resultados de la evaluacin obtenidos en cada ciclo, las decisiones sobre promocin al ciclo siguiente y la fecha en que se adoptaron, la fecha de la propuesta de acceso a la Educacin secundaria obligatoria, as como la informacin relativa a los cambios de centro. Deber figurar, asimismo, indicacin de las reas que se han cursado con adaptaciones curriculares significativas. 4. El historial acadmico de Educacin primaria ser extendido en impreso oficial y llevar la referencia de la norma que establece el currculo oficial correspondiente y el visto bueno del director del centro, que garantizar la autenticidad de los datos reflejados y su custodia. 5. La cumplimentacin y custodia del historial acadmico de la Educacin primaria ser supervisada por la Inspeccin educativa. Artculo 7. Informe personal por traslado. 1. Para garantizar la continuidad del proceso de aprendizaje de quienes se trasladen a otro centro sin haber concluido el ciclo, se emitir un informe personal en el que se consignarn los siguientes elementos: a) Resultados parciales de evaluacin, en el caso de que se hubieran emitido en ese perodo. b) Aplicacin, en su caso, de medidas educativas complementarias de refuerzo y apoyo, as como las adaptaciones curriculares realizadas. c) Todas aquellas observaciones que se consideren oportunas acerca del progreso general del alumno. 2. El informe personal por traslado que llevar la referencia de la norma que establece el currculo oficial correspondiente, ser elaborado y firmado por el tutor, con el visto bueno del director, a partir de los datos facilitados por el resto de los maestros del alumno. Artculo 8. Cambio de centro.
que los datos que contiene el historial acadmico concuerdan con el expediente que guarda el centro. 2. El centro receptor abrir el correspondiente expediente acadmico. 3. Para facilitar la movilidad del alumnado y agilizar los trmites de matriculacin en el nuevo centro, los padres o tutores podrn solicitar la certificacin para traslado que figura en el Anexo IV, constituyendo sta el ms exacto reflejo de la situacin acadmica del alumno. 4. La matriculacin adquirir carcter definitivo una vez recibido el historial acadmico debidamente cumplimentado. 5. Cuando el alumno se incorpore a un centro extranjero en Espaa o en el exterior, que no imparta enseanzas del sistema educativo espaol, no se trasladar a ste el historial acadmico. Para facilitar la incorporacin a las enseanzas equivalentes del sistema educativo extranjero de que se trate, el centro de origen emitir una certificacin acadmica completa del alumno. El historial acadmico continuar custodiado por el ltimo centro en el que el alumno estuvo matriculado hasta su posible reincorporacin a las enseanzas del sistema educativo espaol en el mismo u otro centro, al que se trasladar entonces, o hasta su entrega al alumno tras la conclusin de los estudios extranjeros equivalentes a la educacin primaria. Artculo 9. Desarrollo del proceso de evaluacin. 1. Al comienzo de la Educacin primaria, los tutores de los grupos de alumnos realizarn una evaluacin inicial de los mismos. 2. En el proceso de evaluacin continua las calificaciones de las reas sern decididas por el maestro que las imparta. En el rea de Educacin artstica la calificacin ser decidida globalmente teniendo en cuenta el progreso del alumno en el rea. 3. En las sesiones de evaluacin que celebren los maestros de cada grupo de alumnos, coordinadas por el tutor del grupo, y asesorados, en su caso, por el Equipo de Orientacin Educativa y Psicopedaggica, se valorar tanto el aprendizaje del alumnado en relacin con el logro de las competencias bsicas y de los objetivos educativos del currculo, como los procesos de enseanza y su propia prctica docente, adoptando las medidas pertinentes para su mejora. Los maestros realizarn al menos tres sesiones de evaluacin a lo largo del curso. 4. Al final de cada ciclo, el tutor consignar los datos ms relevantes de la evaluacin en el informe escrito a que se refiere el artculo 12 de la presente orden. Esta valoracin se trasladar al acta de evaluacin final de ciclo, al expediente acadmico del alumno y al historial acadmico de la Educacin primaria en los trminos establecidos en el artculo 3 de la presente orden. 5. A partir de los datos consignados en las actas se elaborar un informe de los resultados de la evaluacin final de los alumnos, segn el modelo del Anexo V de la presente orden. Una copia del mismo ser remitida al Servicio de Inspeccin educativa, una vez finalizado el proceso de calificacin de los alumnos. Artculo 10. Promocin. 1. Al finalizar cada uno de los ciclos, y como consecuencia del proceso de evaluacin, los maestros del grupo, en sesin de evaluacin, adoptarn las decisiones correspondientes sobre la promocin del alumnado, tomndose especialmente en consideracin la informacin y el criterio del tutor y lo establecido en la propuesta curricular del centro. 2. Se acceder al ciclo educativo siguiente siempre que se considere que se ha alcanzado el desarrollo corres-
1. Cuando el alumno se traslade a otro centro para proseguir sus estudios, el centro de origen remitir, con la mxima agilidad posible, al de destino, y a peticin de ste, el historial acadmico y el informe personal por traslado regulado en el anterior artculo de esta orden, si no hubiese concluido el ciclo. Si ste ha concluido, se remitir el informe final del ciclo que corresponda, acreditando
pondiente de las competencias bsicas y el adecuado grado de madurez. Se acceder, asimismo, siempre que los aprendizajes no alcanzados no impidan seguir con aprovechamiento el nuevo ciclo. 3. Cuando no se cumplan las condiciones sealadas en el apartado anterior, se permanecer un ao ms en el mismo ciclo. Esta medida se podr adoptar una sola vez a lo largo de la Educacin primaria y deber ir acompaada de un plan especfico de refuerzo o recuperacin, organizado por los centros. 4. Se acceder a la Educacin secundaria obligatoria si se ha alcanzado el desarrollo correspondiente de las competencias bsicas y el adecuado grado de madurez. Se acceder, asimismo, siempre que los aprendizajes no alcanzados no impidan seguir con aprovechamiento la nueva etapa. Cuando no se cumplan las condiciones sealadas en el prrafo anterior, no se podr promocionar a la etapa siguiente si no se han utilizado medidas de refuerzo previstas para esta etapa y de permanencia de un ao ms en alguno de los ciclos. 5. En relacin con el alumnado que presenta necesidades educativas especiales, sin perjuicio de la permanencia durante un curso ms en el mismo ciclo, la escolarizacin de este alumnado en la etapa de Educacin primaria en centros ordinarios podr prolongarse un ao ms, siempre que ello favorezca su integracin socioeducativa. Artculo 11. Informacin y objetividad de la evaluacin. 1. Es funcin de los tutores informar regularmente a los padres o tutores legales de sus alumnos sobre el proceso educativo de sus hijos. Esta informacin se realizar por escrito, al menos con una periodicidad trimestral y recoger las calificaciones obtenidas por el alumno en cada rea, as como la informacin relativa a su proceso de integracin socio-educativa. A este fin los centros elaborarn modelos de comunicacin, de acuerdo con lo establecido en la propuesta curricular del centro. 2. Con el fin de garantizar el derecho de los alumnos a que su rendimiento escolar sea valorado conforme a criterios de plena objetividad, debern hacerse pblicos los criterios generales que se aplicarn sobre evaluacin de los aprendizajes y la promocin. Artculo 12. Informe de evaluacin final de ciclo. 1. Con el fin de dar continuidad al proceso educativo, el maestro tutor, con la informacin aportada por los dems maestros del alumno, elaborar un informe individual de final de ciclo, en el que se recogern aquellos aspectos relevantes sobre su proceso de aprendizaje y socializacin y las decisiones adoptadas, as como las medidas de refuerzo o de adaptacin curricular significativa que hubieran sido aplicadas y otros aspectos que, a juicio del tutor, resulten de inters. 2. Cada centro determinar el modelo de dicho informe que, en todo caso, se iniciar al comienzo de cada ciclo y se completar al finalizar cada curso. Al trmino de cada ciclo, estos informes se pondrn a disposicin del tutor o tutora del grupo del ciclo siguiente. Artculo 13. Informe individualizado final de etapa. 1. Al finalizar la Educacin primaria y de acuerdo con el artculo 15.2 de la Orden ECI/2211/2007, de 12 de julio, se elaborar un informe individualizado sobre el grado de adquisicin de los aprendizajes, especialmente los que condicionen ms el progreso educativo del alumno y aquellos otros aspectos que se consideren relevantes
para garantizar una atencin individualizada y la continuidad del proceso de formacin del alumnado. 2. Este informe, elaborado por el tutor del ltimo curso de la etapa con la informacin aportada por los dems informes finales de ciclo, deber contener, al menos, los aspectos sealados en el punto 1 de este artculo. 3. Dicho informe se adjuntar al historial acadmico de la Educacin primaria para garantizar la continuidad del proceso de formacin de los alumnos en su paso de la Educacin primaria a la Educacin secundaria obligatoria. 4. Al establecer los mecanismos de coordinacin con la Educacin secundaria se garantizar la confidencialidad de esta informacin. Disposicin adicional primera. Datos personales del alumnado. En lo referente a la obtencin de los datos personales del alumnado, a la cesin de los mismos de unos centros a otros y a la seguridad y confidencialidad de stos, se estar a lo dispuesto en la legislacin vigente en materia de proteccin de datos de carcter personal y, en todo caso, a lo establecido en la disposicin adicional vigsima tercera de la Ley Orgnica 2/2006, de 3 de mayo, de Educacin. Disposicin adicional segunda. Del alumnado con necesidades educativas especiales. La evaluacin del alumnado con necesidades educativas especiales se regir, con carcter general, por lo dispuesto en la presente orden. Disposicin adicional tercera. Inspeccin educativa. De la supervisin de la
Corresponde a la Inspeccin educativa asesorar y supervisar el desarrollo del proceso de evaluacin y proponer la adopcin de las medidas que contribuyan a mejorarlo. A tal fin, en sus visitas a los centros, los inspectores se reunirn con el equipo directivo, con los maestros y con los dems responsables de la evaluacin, dedicando especial atencin a la valoracin y anlisis de los resultados de la evaluacin de los alumnos y al cumplimiento de lo dispuesto en la presente orden. Para ello se har uso del Informe de los resultados de la evaluacin final de los alumnos a que se refiere el artculo 9.5 de la presente orden. Disposicin transitoria primera. Validez del libro de escolaridad de la enseanza bsica. Los libros de escolaridad de la enseanza bsica tendrn los efectos de acreditacin establecidos en la legislacin vigente hasta la finalizacin del curso 2006-07. Se cerrarn mediante diligencia oportuna al finalizar dicho curso y se inutilizarn las pginas restantes. Cuando la apertura del historial acadmico de Educacin primaria suponga la continuacin del anterior libro de escolaridad de la enseanza bsica, ste se unir al historial acadmico en el que se reflejar la serie y el nmero de dicho libro. Esta circunstancia se reflejar tambin en el correspondiente expediente acadmico. El libro de escolaridad y el historial acadmico sern custodiados, trasladados y entregados conjuntamente. Disposicin transitoria segunda. Informe individualizado de evaluacin final de etapa. Durante los cursos 2007/2008 y 2008/2009 los centros elaborarn el informe individualizado al que se alude en
el artculo 13 de esta orden, refirindolo a los objetivos alcanzados por cada alumno. Disposicin derogatoria nica. Derogacin de normativa. Queda derogada la Orden de 12 de noviembre de 1992, sobre evaluacin en Educacin primaria, y cuantas normas de igual o inferior rango se opongan a lo establecido en la presente orden. Disposicin final primera. Desarrollo normativo. La Secretara General de Educacin dictar cuantas medidas sean precisas para la aplicacin de lo dispuesto en la presente orden.
Disposicin final segunda. rganos de referencia. Para los centros espaoles en el exterior, las referencias que en la presente orden se hacen a la Inspeccin educativa se entendern hechas a la Inspeccin educativa del Departamento, integrada en la Subdireccin General de Centros, Programas e Inspeccin Educativa. Disposicin final tercera. Entrada en vigor. La presente orden entrar en vigor el da siguiente al de su publicacin en el Boletn Oficial del Estado. Madrid, 4 de septiembre de 2007.La Ministra de Educacin y Ciencia, Mercedes Cabrera Calvo-Sotelo.
ANEXO I ACTA DE EVALUACIN FINAL DEL PRIMER CICLO Centro:______________________________________ Direccin:____________________________________
Curso Acadmico: 20_____/20____ GRUPO: ____________ Localidad:______________________________________________________ C.P.:_____________________ Provincia:___________________________ Cdigo de centro:_______________
N TOTAL DE ALUMNOS/AS ________ PROMOCIONAN___________ NO PROMOCIONAN_________ Real Decreto 1513/2006, de 7 de diciembre y Orden ECI/2211/2007, de 12 de julio
Calificacion IN SU BI NT SB Conocimiento del medio natural, social y cultural Educacin artstica Educacin fsica Lengua castellana y literatura Lengua extranjera Matemticas Religin
Alumnos/as que han cursado los dos aos del ciclo
Promocionan (Total)
Promocionan con medidas de RE o ACS
Calificaciones obtenidas por el alumnado en las distintas reas
Conocimiento del medio natural, social y cultural Calif M.A Calif M.A Calif M.A Calif Educacin artstica Educacin fsica REAS DE CONOCIMIENTO Lengua Lengua castellana y extranjera literatura M.A Calif M.A Matemticas Religin Propuesta de promocin Calif M.A Calif M.A SI NO
RELACIN ALFABTICA DEL ALUMNADO Apellidos Nombre
Notas: En la columna calif. (calificacin) se consignarn en trminos de IN (Insuficiente), SU (Suficiente), BI (Bien), NT (Notable) o SB (Sobresaliente). En la columna M.A (medidas de apoyo) se consignar, en caso necesario, RE: Refuerzo Educativo o ACS: Adaptacin Curricular Significativa . En la columna propuesta de promocin se indicarn con un aspa en la columna que corresponda.
Calif M.A Calif M.A Calif M.A Calif M.A Calif M.A Calif M.A SI
Conocimiento del medio natural, social y cultural Calif M.A
REAS DE CONOCIMIENTO Lengua Lengua castellana y extranjera literatura Matemticas Religin
Propuesta de promocin NO
Notas: En la columna calif. (calificacin) se consignarn en trminos de IN (Insuficiente), SU (Suficiente), BI (Bien), NT (Notable) o SB (Sobresaliente). En la columna M.A (medidas de apoyo) se consignar, en caso necesario, RE: Refuerzo Educativo o ACS: Adaptacin Curricular Significativa. En la columna propuesta de promocin se indicarn con un aspa en la columna que corresponda.
Enmiendas:_______________________________________________________________________________________________________________ _______________________________________________________________________________________________________________________ _______________________________________________________________________________________________________________________
__________________, ______ de ___________ de 20___
Fdo: ______________
ACTA DE EVALUACIN FINAL DEL SEGUNDO CICLO Centro:______________________________________ Direccin:____________________________________
ACTA DE EVALUACIN FINAL DEL TERCER CICLO Centro:______________________________________ Direccin:____________________________________
Curso Acadmico: 20_____/20____ GRUPO: ____________
Localidad:______________________________________________________ C.P.:_____________________ Provincia:___________________________ Cdigo de centro:_______________ N TOTAL DE ALUMNOS/AS ________ PROMOCIONAN___________ NO PROMOCIONAN_________ Real Decreto 1513/2006, de 7 de diciembre y Orden ECI/2211/2007, de 12 de julio
Calificacion Lengua extranjera (*) Matemtic as IN SU BI NT SB Conocimiento del medio natural, social y cultural Educacin artstica Educacin fsica Lengua castellana y literatura Religin Educacin para la Ciudadana y los derechos humanos
Conocimiento del Medio natural, social y cultural Educacin artstica Educacin fsica Lengua extranjera Lengua castellana y literatura (*) Matemticas Religin Propuesta de promocin
RELACIN ALFABTICA DEL ALUMNADO
Educacin para la ciudadana y los Derechos humanos Cakif MA
Notas: En la columna calif. (calificacin) se consignarn en trminos de IN (Insuficiente), SU (Suficiente), BI (Bien), NT (Notable) o SB (Sobresaliente). En la columna M.A (medidas de apoyo) se consignar, en caso necesario, RE: Refuerzo Educativo o ACS: Adaptacin Curricular Significativa. En la columna propuestas de promocin se indicarn con un aspa en la columna que corresponda. (*) Si procede, consignar el nombre de otra lengua extranjera impartida en el centro.
Conocimiento del Medio natural, social y cultural Educacin artstica Educacin fsica Lengua extranjera (*) Matemticas Religin Lengua castellana y literatura Propuesta de promocin
Educacin para la ciudadana y los Derechos humanos Cakif MA SI
EXPEDIENTE ACADMICO DEL ALUMNO/A
Real Decreto 1513/2006, de 7 de diciembre y Orden ECI/2211/2007, de 12 de julio
Centro Localidad Direccin Cdigo centro Pblico Privado
Cdigo postal. Telfono.
Fecha de apertura del expediente: N de Expediente: El historial acadmico de Educacin primaria es continuacin del Libro de Escolaridad de la Enseanza Bsica con N: ........................ y Serie: ...........................
Apellidos: Lugar de nacimiento: Domicilio: Nombre del padre o tutor: Provincia: Nombre: Pas: Cdigo postal: Nombre de la madre o tutora: Tel 1: Tel 3: Fecha de nacimiento: Nacionalidad: Tel 2: Tel 4:
ANTECEDENTES DE ESCOLARIZACIN EN EDUCACIN INFANTIL Y PRIMARIA
Nombre del centro Localidad Provincia Telfono Aos acadmicos ciclos / etapa cursos
DATOS MDICOS Y PSICOPEDAGGICOS RELEVANTES
OBSERVACIN: Si existe evaluacin de las necesidades educativas especiales o evaluacin psicopedaggica y adaptacin curricular significativa, se adjuntar a este expediente
Alumnos con necesidad especfica de apoyo educativo
Adaptaciones curriculares significativas Flexibilizacin del periodo de escolarizacin
Domicilio: Domicilio: Tfno: Tfno:
Con fecha: Localidad: se traslada al centro: Provincia:
DECISIONES SOBRE LA EVALUACIN DEL ALUMNO/A
CALIFICACIONES OBTENIDAS POR CICLOS Y REAS PRIMER CICLO SEGUNDO CICLO TERCER CICLO
Con fecha _______________ supera los objetivos del primer ciclo. El/La Secretario/a
CALIFICACIN MEDIDAS CALIFICACIN MEDIDAS CALIFICACIN MEDIDAS ADOPTADAS ADOPTADAS ADOPTADAS
Fdo__________
Con fecha _______________ supera los objetivos del segundo ciclo. El/La Secretario/a En el curso 20__/20__ **____ supera los objetivos del ciclo y promociona al tercer ciclo. El/La Secretario/a Fdo__________________ En el curso 20__/20__ **____ supera los objetivos del ciclo y promociona a Secundaria. El/La Secretario/a Fdo__________________ Fdo__________
Conocimiento de medio natural, social y cultural Educacin artstica Educacin fsica Lengua castellana y literatura Lengua Extranjera (*) Matemticas Religin Educacin para la ciudadana y los derechos humanos
En el curso 20__/20__ **____ supera los objetivos del ciclo y promociona al segundo ciclo. El/La Secretario/a Fdo__________________
Normas de cumplimentacin
- En la columna Calificacin se consigna en trminos de Insuficiente( IN ), Suficiente( SU ), Bien( BI ), Notable( NT ) o Sobresaliente( SB ) - En la columna Medidas adoptadas se consignarn, en los casos necesarios, Refuerzo Educativo (RE.) o Adaptacin Curricular Significativa (ACS) - En donde aparece ** se consignar SI o NO (*) Si procede, consignar el nombre de otra lengua extranjera impartida en el centro
___________________________________________, ___________ de _______________________ de __________ V. B. EL/LA DIRECTORA/A, EL/LA SECRETARIO/A, Sello del Centro Fdo.: ___________________ Fdo.: _________________ Fecha de entrega de la copia del Historial acadmico de Educacin Primaria al Centro de Educacin secundaria a peticin de este:__________________
Fecha de entrega del historial acadmico a los padres/tutores del alumno/a por haber finalizado la Educacin primaria:____________________
HISTORIAL ACADEMICO DE EDUCACIN PRIMARIA Datos personales: Apellidos: ....................................................................... Nombre.............................. Fecha nacimiento:.............................lugar....................................Provincia....................... Pas..........................................Nacionalidad............................................ Nombre padre............................................Nombre madre................................................. Inscripciones y cambios de centro: Nombre centro n matricula fecha alta fecha baja 1........................................... .............. ................. .................. 2........................................... .............. ................ .................. 3........................................... .............. ................ ..................
Con fecha ...... de ........... de 20...., el alumno/alumna se incorpora a las enseanzas de la Educacin primaria de acuerdo con el Real Decreto 1513/2006, de 7 de diciembre y Orden ECI/2211/2007, de 12 de julio Este historial acadmico de Educacin primaria supone la continuacin del anterior Libro de escolaridad de la enseanza bsica con serie....... y Nmero......................... (rellenar si procede)
AOS DE ESCOLARIZACIN EN EDUCACIN PRIMARIA
CURSO ACADMICO CENTRO CICLO CURSO FIRMA FECHA Y SELLO DIRECTOR/A
Observaciones _______________________________________________________________________________ _______________________________________________________________________________ _______________________________________________________________________________ _______________________________________________________________________________ _______________________________________________________________________________ _______________________________________________________________________________
EVALUACIN EVALUACIN MEDIDAS ADOPTADAS EVALUACIN MEDIDAS ADOPTADAS MEDIDAS ADOPTADAS
Conocimiento del medio natural, social y cultural Educacin artstica Educacin fsica Lengua castellana y literatura Lengua extranjera (*) Matemticas Religin Educacin para la ciudadana y los derechos humanos Fecha decisin promocin Fecha decisin promocin Fecha decisin promocin
(*) Si procede, consignar el nombre de otra lengua extranjera impartida en el centro. Evaluacin: se rellenar en los trminos: Insuficiente (IN), suficiente (SU), Bien (BI), Notable (NT) o Sobresaliente (SB). Medidas Adoptadas: ACS (Adaptacin curricular significativa)
...................... firma Fecha superacin de las competencias bsicas
......................... de 20...
........................................................ a ............de .....................
Centro de Educacin Secundaria Obligatoria al que se enva la documentacin del alumno y fecha de envo: fecha de envo................................................ VB EL /LA DIRECTOR/A
I.E.S..................................................................................................
EL/ LA SECRETARIO/A
ANEXO IV CERTIFICACIN PARA TRASLADO EN EDUCACIN PRIMARIA
Real Decreto 1513/2006, de 7 de diciembre y Orden ECI/2211/2007, de 12 de julio Certificacin para traslado que debe utilizarse, a peticin de los padres, y cuando ste se produce una vez finalizado cualquiera de los cursos de la Educacin Primaria.
Nombre del Centro:_________________________________________________ Cod_______________ Domicilio:______________________________________C.P._____________Municipio_____________ Provincia________________________ Tel____________________
D/a de este Centro CERTIFICA que el alumno / la alumna: , nacido / a el ha cursado durante el ao acadmico de
como Secretario/a
de curso (1)
los estudios correspondientes al
de Educacin Primaria, con el resultado que refleja la posicin de la firma en el cuadro adjunto.
FIRMA SECRETARIO/A ( ) Contina en el ciclo incorporndose al segundo curso del mismo
____________________, a ____ de ____________ de _____
V B Decisin de promocin EL/LA DIRECTOR/A
Decisin de no promocin
por Fdo: _______________________________________________
imposibilidad de permanencia un ao ms en el ciclo de origen
Decisin de promocin a E.S.O.
Promocin a E.S.O. por imposibilidad de permanencia un ao ms en el tercer ciclo
Primer, segundo, tercer, cuarto, quinto o sexto (ponerlo en letra). Se inutilizarn con una lnea todas las casillas que no correspondan, y el Secretario firmar en la que proceda (Ver instrucciones reverso)
Situacin acadmica de los alumnos y expresiones que se reflejan en la certificacin para traslado en EDUCACIN PRIMARIA.
Al trmino de:
Situacin acadmica del alumno tras la evaluacin final:
Expresin que debe refrendarse mediante la firma del Secretario del centro en la certificacin de traslado:
Contina en el ciclo incorporndose al segundo curso del mismo Alumnos que promocionan al segundo ciclo por decisin adoptada por el Decisin de promocin equipo docente en sesin de evaluacin, tomando especialmente en consideracin la informacin y criterio del tutor y lo establecido en la propuesta curricular del centro. Alumnos para los cuales al trmino de segundo, como consecuencia de la Decisin de no promocin evaluacin final del primer ciclo, el equipo docente, en sesin de evaluacin, tomando especialmente en consideracin la informacin y criterio del tutor y lo establecido en la propuesta curricular del centro, ha adoptado la decisin de no promocin al ciclo siguiente. Alumnos que han repetido segundo curso. Promocin al ciclo siguiente por imposibilidad de permanencia un ao ms en el ciclo de origen Alumnos que han concluido el curso. Contina en el ciclo incorporndose al segundo curso del mismo Alumnos que promocionan al tercer ciclo por decisin adoptada por el Decisin de promocin equipo docente en sesin de evaluacin, tomando especialmente en consideracin la informacin y criterio del tutor y lo establecido en la propuesta curricular del centro. Alumnos para los cuales al trmino de cuarto, como consecuencia de la Decisin de no promocin evaluacin final del segundo ciclo, el equipo docente, en sesin de evaluacin, tomando especialmente en consideracin la informacin y criterio del tutor y lo establecido en la propuesta curricular del centro, ha adoptado la decisin de no promocin al ciclo siguiente, siempre que no hayan agotado la repeticin prevista para la etapa. Alumnos que han repetido cuarto, o bien aquellos que han agotado Promocin al ciclo siguiente por previamente la repeticin prevista para la etapa al haber repetido segundo. imposibilidad de permanencia un ao ms en el ciclo de origen Alumnos que han concluido el curso. Contina en el ciclo incorporndose al segundo curso del mismo Alumnos que promocionan a la Educacin Secundaria Obligatoria, por Decisin de promocin a E.S.O. decisin adoptada por el equipo docente en sesin de evaluacin, tomando especialmente en consideracin la informacin y criterio del tutor y lo establecido en la propuesta curricular del centro Alumnos para los cuales al trmino de sexto, como consecuencia de la Decisin de no promocin evaluacin final del tercer ciclo, el equipo docente en sesin de evaluacin, tomando especialmente en consideracin la informacin y criterio del tutor y lo establecido en la propuesta curricular del centro, ha adoptado la decisin de no promocin a la Educacin Secundaria Obligatoria, siempre que no hayan agotado la repeticin prevista para la etapa. Alumnos que han repetido sexto, o bien aquellos que han agotado Promocin a E.S.O. por previamente la repeticin prevista para la etapa al haber repetido segundo imposibilidad de permanencia un o cuarto. ao ms en el tercer ciclo Alumnos que han concluido el curso.
INFORME DE LOS RESULTADOS DE LA EVALUACIN FINAL DE LOS ALUMNOS/AS CURSO: 200__/200__
CENTRO:____________________________________________________ CDIGO______________________ Direccin:_______________________________________________Localidad____________Provincia____________ Telfono:_____________________ Pblico Privado Concertado GRUPO A GRUPO B GRUPO C TOTAL
............ ............ ............. .............
NT SB IN SU BI NT SB
EVALUACIN FINAL PRIMER CICLO
IN SU BI NT SB IN SU BI
N ALUMNOS.......... N ALUMNOS.......... N ALUMNOS.......... Promocionan........... Promocionan........... Promocionan........... con ACS o RE... con ACS o RE...... con ACS o RE.... No Promocionan...... No Promocionan...... No Promocionan......
Conocimiento del medio natural, social y cultural Educacin artstica Educacin fsica Lengua castellana y literatura Lengua extranjera Matemticas Religin Total GRUPO A GRUPO B GRUPO C
N ALUMNOS.......... N ALUMNOS.......... N ALUMNOS.......... Promocionan........... Promocionan........... Promocionan........... con ACS o RE.... con ACS o RE... con ACS o RE.... No Promocionan...... No Promocionan...... No Promocionan......
IN SU BI NT SB IN SU BI NT SB IN SU BI NT SB
EVALUACIN FINAL SEGUNDO CICLO
Conocimiento del medio natural, social y cultural Educacin artstica Educacin fsica Lengua castellana y literatura Lengua extranjera Matemticas Religin Total
EVALUACIN FINAL TERCER CICLO
N ALUMNOS.......... N ALUMNOS.......... N ALUMNOS.......... Promocionan........... Promocionan........... Promocionan........... con ACS o RE... con ACS o RE..... con ACS o RE..... No Promocionan...... No Promocionan...... No Promocionan......
Conocimiento del medio natural, social y cultural Educacin artstica Educacin fsica Lengua castellana y literatura Lengua extranjera * Matemticas Religin Educacin para la ciudadana y los derechos humanos (*) Si procede, consignar el nombre de otra lengua extranjera impartida en el centro Total VALORACIN DE LOS RESULTADOS: _________________________________________________________________________________________________________________ _________________________________________________________________________________________________________________ _________________________________________________________________________________________________________________ _________________________________________________________________________________________________________________ _________________________________________________________________________________________________________________ _________________________________________________________________________________________________________________ _________________________________________________________________________________________________________________ ________________________, _________de ______________de 200____ El/la Jefe de estudios Sello del Centro El Secretario/a
VB El/la directora/a
Fdo:_________________
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