Source: https://www.slideshare.net/PUDHUNAM/carta-apcderechoseninternet
Timestamp: 2017-07-22 23:33:18+00:00

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○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ 1.4 Derecho a interfaces, contenido y aplicaciones accesibles para to- 2.2 Derecho a estar libre de censura Internet debe estar protegida contraCARTA DE APC ○ ○ dos y todas (diseño inclusivo) Las interfaces, contenidos y aplicaciones todo intento de silenciar las voces críticas y de censurar contenidos o debates ○ ○ deben diseñarse para garantizar el acceso a todos y todas, incluso las perso- sociales y políticos. ○ ○ nas con discapacidades físicas, sensoriales o cognitivas, las personas analfa- ○ ○SOBRE DERECHOS betas y las que hablan lenguas minoritarias. Se debe promover y apoyar el 2.3 Derecho a participar en manifestaciones en línea Las organizaciones, ○ ○ principio de diseño inclusivo y el uso de tecnologías de asistencia para ayudar comunidades e individuos deben tener libertad para usar internet con el pro- ○ ○ a las personas con capacidades diferentes a tener los mismos beneficios que pósito de organizar manifestaciones y participar en ellas. ○ ○EN INTERNET aquellas que no son discapacitadas. ○ ○ ○ ○ 1.5 Derecho al acceso igualitario para hombres y mujeres En varios lu- ARTÍCULO 20, DUDH: ○ ○ gares, las mujeres y los hombres no tienen acceso igualitario a informarse, TODA PERSONA TIENE DERECHO A LA LIBERTAD DE REUNIÓN Y DE ASO- ○ ○ definir, acceder, usar y adaptar internet a sus necesidades. Los esfuerzos en CIACIÓN PACÍFICAS. ○ ○ pos de incrementar el acceso deben reconocer y eliminar las desigualdades de ○ ○ género existentes. Debe haber plena participación de la mujer en todas las ○ ○ áreas relativas al desarrollo de internet para garantizar la igualdad de género. TEMA 3 ACCESO AL CONOCIMIENTO ○ ○ ○ ○Internet para la justicia social y el desarrollo sustentable 1.6 Derecho a un acceso asequible Los/as responsables de la formulación ○ ○ de políticas y regulaciones deben garantizar que cada persona tenga un acce- ARTÍCULO 27, DUDH: ○ ○ so asequible a internet. El desarrollo de la infraestructura de telecomunicacio- ○ ○ TODA PERSONA TIENE DERECHO A TOMAR PARTE LIBREMENTE EN LA nes y el establecimiento de normas, precios, impuestos y aranceles debería ○ ○ VIDA CULTURAL DE LA COMUNIDAD, A GOZAR DE LAS ARTES Y A PAR- hacer posible el acceso a personas de cualquier nivel de ingresos. ○ ○ TICIPAR EN EL PROGRESO CIENTÍFICO Y EN LOS BENEFICIOS QUE DE ÉLTEMA 1 ACCESO A INTERNET PARA TODOS ○ ○ 1.7 Derecho al acceso en el lugar de trabajo Para muchas personas, el RESULTEN. ○ ○Y TODAS lugar de trabajo es el principal –o único- punto de acceso a internet. Ellas ○ ○ deben poder acceder a la red en los lugares de trabajo, incluso con fines ○ ○1.1 El impacto del acceso sobre el desarrollo y la justicia social Un acce- educativos y para la protección de los derechos laborales. 3.1 Derecho a tener acceso al conocimiento El acceso al conocimiento y a ○ ○so asequible, rápido y fácil a internet puede ayudar a generar sociedades más un fondo comunal y saludable de conocimiento difundidos es la base del ○ ○igualitarias. Puede servir para fortalecer los servicios de educación y salud, el 1.8 El derecho al acceso público Muchas personas no gozarán nunca de desarrollo humano sustentable. Dado que internet permite el intercambio de ○ ○desarrollo económico local, la participación pública, el acceso a la informa- acceso privado a computadores o a internet. Debe haber puntos de acceso conocimientos y la creación colaborativa de conocimiento a una escala sin ○ ○ción, la buena gobernanza y la erradicación de la pobreza. Pero no habría que público disponibles, como telecentros, bibliotecas, centros comunitarios, clí- precedentes, debería ser el foco de la comunidad del desarrollo. ○ ○dar por sentado que la innovación tecnológica genera un beneficio automáti- ○ nicas y escuelas, para que todas las personas puedan tener acceso a una ○co. Las organizaciones de la sociedad civil (OSC), los gobiernos y los entes distancia razonable de su lugar de residencia o trabajo. Esto es especialmente 3.2 Derecho a la libertad de información Los gobiernos nacionales y loca- ○ ○reguladores deberían ser concientes del potencial de internet para reforzar las importante para la gente joven de los países donde el acceso a internet aún les, así como las organizaciones internacionales públicas, deben garantizar la ○ ○desigualdades existentes. no está suficientemente extendido o no es asequible. transparencia y la responsabilidad poniendo a disposición la información rele- ○ ○ vante para la opinión pública. Deben asegurarse de que dicha información se ○ ○1.2 El derecho a acceder a la infraestructura sin importar dónde se viva 1.9 Derecho a acceder y crear contenidos cultural y lingüísticamente difunda en línea mediante el uso de formatos compatibles y abiertos, y de ○ ○Internet funciona como una estructura pública global. Dicha infraestructura diversos En los sitios web, las herramientas en línea y el software predomi- que la misma sea accesible incluso si se usan computadores más antiguos y ○ ○debe estar ampliamente distribuida y ser soporte del ancho de banda sufi- nan las lenguas latinas. Ello afecta el desarrollo de contenidos locales en len- conexiones lentas a internet. ○ ○ciente para permitir a las personas de todas partes del mundo utilizar ese guas no latinas e impide el intercambio de contenidos entre las culturas. El ○ ○potencial para hacerse oír, mejorar su vida y expresar su creatividad. La gente desarrollo técnico debe alentar la diversidad lingüística en internet y simplifi- 3.3 Derecho al acceso a la información financiada por fondos públicos ○ ○tiene derecho a contar con una columna vertebral de la red (conocida como car el intercambio de información entre las lenguas. Toda la información que se produce con el apoyo de fondos públicos, incluso ○ ○‘back-bone’) bien distribuida y conectada a la red internacional. las investigaciones científicas y sociales, deben ser accesibles en forma gratui- ○ ○ ta para todos y todas. ○ ○1.3 El derecho a los conocimientos El conocimiento y las aptitudes permi- ○ ○ten a las personas usar y adaptar internet para cubrir sus necesidades. Los TEMA 2 LIBERTAD DE EXPRESIÓN Y ASOCIACIÓN ○ ○gobiernos locales y nacionales, las organizaciones internacionales y comuni- ○ ○tarias, y las entidades del sector privado deben apoyar y promover oportuni- 2.1 Derecho a la libertad de expresión La libertad de expresión debe pro- ○ ○dades gratuitas o de bajo costo en las áreas de capacitación, metodologías y tegerse contra infracciones por parte de los gobiernos y los actores no estata- ○ ○materiales relativos al uso de internet para el desarrollo social. les. Internet es un medio para el intercambio público y privado de opiniones e ○ ○ información a través de todo tipo de fronteras. La gente debe poder expresar ○ ○ opiniones e ideas, y compartir información libremente cuando usa internet. ○ ○ ARTÍCULO 26, DECLARACIÓN UNIVERSAL DE LOS DERECHOS ○ ○ HUMANOS (DUDH): ○ ○ LA EDUCACIÓN TENDRÁ POR OBJETO EL PLENO DESARROLLO DE LA ARTÍCULO 18, DUDH: ○ ○ PERSONALIDAD HUMANA Y EL FORTALECIMIENTO DEL RESPETO A LOS TODA PERSONA TIENE DERECHO A LA LIBERTAD DE PENSAMIENTO, DE ○ ○ CONCIENCIA Y DE RELIGIÓN. ○ ○ DERECHOS HUMANOS Y A LAS LIBERTADES FUNDAMENTALES ○ ○ ○ ○ ARTÍCULO 19, DUDH: ○ ○ TODO INDIVIDUO TIENE DERECHO A LA LIBERTAD DE OPINIÓN Y DE ○ ○ EXPRESIÓN; ESTE DERECHO INCLUYE EL DE NO SER MOLESTADO A CAU- ○ ○ SA DE SUS OPINIONES, EL DE INVESTIGAR Y RECIBIR INFORMACIONES Y ○ ○ ○ ○ OPINIONES, Y EL DE DIFUNDIRLAS, SIN LIMITACIÓN DE FRONTERAS, POR ○ ○ CUALQUIER MEDIO DE EXPRESIÓN. ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ 2.
○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○TEMA 4 INTERCAMBIO DE APRENDIZAJE ARTÍCULO 12, DUDH: 6.7 Derecho a internet como un todo integral Esta interoperatividad bási- ○ ○ NADIE SERÁ OBJETO DE INJERENCIAS ARBITRARIAS EN SU VIDA PRIVA- ca forma parte del valor de internet como bien público global y no deberíaY CREACIÓN – SOFTWARE LIBRE Y DESARROLLO ○ ○ DA, SU FAMILIA, SU DOMICILIO O SU CORRESPONDENCIA, NI DE ATA- fragmentarse por amenazas de creación de intranets nacionales, el uso de ○ ○TECNOLÓGICO filtros de contenidos, una vigilancia sin garantías, invasión de privacidad y ○ ○ QUES A SU HONRA O A SU REPUTACIÓN. TODA PERSONA TIENE DERE- limitaciones a la libertad de expresión. ○ ○ CHO A LA PROTECCIÓN DE LA LEY CONTRA TALES INJERENCIAS O ○ ○ ARTÍCULO 27, DUDH: ATAQUES. ○ ○ TODA PERSONA TIENE DERECHO A TOMAR PARTE LIBREMENTE EN LA ○ ○ VIDA CULTURAL DE LA COMUNIDAD, A GOZAR DE LAS ARTES Y A PAR- TEMA 7 CONCIENCIA, PROTECCIÓN ○ ○ 5.2 Derecho a no estar bajo vigilancia Las personas deben poder comuni- Y REALIZACIÓN DE LOS DERECHOS ○ ○ TICIPAR EN EL PROGRESO CIENTÍFICO Y EN LOS BENEFICIOS QUE DE ÉL carse sin correr peligro de vigilancia ni intercepción. ○ ○ RESULTEN. 7.1 Derecho a la protección de derechos, la conciencia y la educación ○ ○ 5.3 Derecho a usar encriptación Las personas que se comunican por internet Los derechos de las personas como usuarias de internet deben estar protegi- ○ ○ deben tener derecho a usar herramientas de codificación de mensajes que dos por declaraciones internacionales de derechos humanos, legislación y prác- ○ ○4.1 Derecho al intercambio Internet ofrece una extraordinaria posibilidad garanticen una comunicación segura, privada y anónima. ticas políticas. Los organismos nacionales, regionales y mundiales de gobier- ○ ○de intercambio de información y conocimiento, así como nuevas formas de no deben poner a disposición la información sobre derechos y procedimien- ○ ○creación de contenidos, herramientas y aplicaciones. Los proveedores de he- tos relativos a internet. Esto implica una educación pública para informar a las ○ ○rramientas, servicios y contenidos de internet no deben prohibir a las perso- TEMA 6 GOBERNANZA DE INTERNET ○ ○ personas sobre sus derechos cuando usan internet y sobre los mecanismosnas la utilización de internet para compartir el aprendizaje y la creación de ○ ○ para contrarrestar violaciones a esos derechos.contenidos. La protección de los intereses de los creadores debe hacerse de ○ ○ 6.1 Derecho a una supervisión multilateral y democrática de internetmanera coherente con la participación abierta y libre en el flujo de conoci- 7.2 Derecho a anteponer un recurso cuando ocurre una violación de ○ ○ La gobernanza de internet debe ser multilateral y democrática, con plenamiento científico y cultural. derechos La gente necesita un acceso público y gratuito a mecanismos efi- ○ ○ participación de los gobiernos, el sector privado, la sociedad civil y las organi- cientes y confiables para tratar los casos de violación de derechos. Cuando los ○ ○4.2 Derecho al software libre Apoyamos el uso de software libre. El manejo zaciones internacionales. Ningún gobierno deberá tener un papel preemi- derechos humanos y derechos en internet están en peligro debido a conteni- ○ ○de ese software es empoderador, genera nuevas aptitudes, es más sustenta- nente con relación a la gobernanza de internet. ○ ○ dos de la red, o por vigilancia ilegítima, e incluso cuando se limita la libertadble y estimula la innovación local. Alentamos a los gobiernos a elaborar polí- 6.2 Derecho a la transparencia y la accesibilidad Todos los procesos de ○ ○ de expresión y otros derechos, las personas afectadas deben tener acceso aticas que estimulen el uso de software libre, sobre todo en el sector público. ○ ○ toma de decisiones relativos a la gobernanza y al desarrollo de internet deben mecanismos para anteponer recursos contra las infracciones. ○ ○4.3 Derecho a estándares tecnológicos abiertos Los estándares técnicos ser abiertos y accesibles a nivel mundial, regional y nacional. ○ ○que se usan en internet deben mantenerse abiertos para permitir la 6.3 Derecho a contar con un internet descentralizado, colaborativo e ○ ○interoperatividad y la innovación. Los nuevos desarrollos tecnológicos deben ○ interoperable El desarrollo tecnológico y la administración central de recur- ○cubrir las necesidades de todos los sectores de la sociedad, sobre todo los que sos de internet deben estar descentralizados y ser colaborativos, además de ○ ○se ven enfrentados a limitaciones y obstáculos cuando están en línea (como ayudar a garantizar que la red sea interoperable, funcional, estable, segura, ○ ○las comunidades que usan escritura no latina o las personas con capacidades ○ ○ eficiente y extensible en el largo plazo.diferentes, las que usan computadores más antiguos y las que carecen de ○ ○conexiones de alta velocidad). 6.4 Derecho a una arquitectura abierta Internet, como “red de redes”, ○ ○ está hecha de varias redes interconectadas, con base en la idea técnica subya- ○ ○4.4 Derecho a beneficiarse de la convergencia y los contenidos cente de una arquitectura de red abierta, en la que cualquier tipo de red ○ ○multimedia Internet es una plataforma multimedia. El acceso y la regulación pueda ser conectada y estar disponible públicamente. Se debe proteger esa ○ ○deben basarse en su potencial de uso para diversificar la creación y la pose- característica de la arquitectura. ○ ○sión de contenidos en línea en múltiples formatos – por ejemplo, la radio y la ○ ○televisión comunitarias. 6.5 Derecho a estándares abiertos La mayoría de los protocolos esenciales ○ ○ de internet se basan en estándares abiertos eficientes, confiables y aptos a la ○ ○ implementación mundial con escasas –o inexistentes- restricciones de licen- ○ ○ ciamiento. Las especificaciones de los protocolos deben seguir estando a dis- ○ ○TEMA 5 PRIVACIDAD, VIGILANCIA posición de todas las personas, sin costo, reduciendo los obstáculos para el ○ ○Y ENCRIPTACIÓN acceso y permitiendo la interoperatividad. ○ ○ ○ ○5.1 Derecho a la protección de datos Las organizaciones públicas o priva- 6.6 Derecho a la neutralidad de internet y al principio de extremo a ○ ○das que requieren información personal de los individuos deben recolectar los extremo La neutralidad de internet, referida sobre todo al transporte efecti- ○ ○datos mínimos necesarios y durante un mínimo período de tiempo. Solo de- Internet solo podrá convertirse en una herramienta vo de paquetes, permite que la inteligencia se base sobre todo en computa- ○ ○ben procesar datos para los mínimos propósitos establecidos. La recolección, dores, aplicaciones, servidores, telefonía móvil y otros dispositivos que se en- de empoderamiento para todos los pueblos del mundo ○ ○uso, entrega y retención de dicha información debe cumplir con una política cuentran en los puntos terminales de la red. Esto ha permitido el desarrollo de si se reconocen, protegen y respetan estos derechos. ○ ○transparente de privacidad y que permita a las personas saber para qué se les un amplio abanico de nuevas actividades, industrias y servicios de internet en ○ ○piden datos, cómo serán usados y corregir errores. Los datos recolectados los extremos de la red y ha convertido a la red en una herramienta importante ○ ○deben protegerse contra su difusión sin autorización y los errores de seguri- ○ ○ dentro del amplio contexto del desarrollo económico y social. La mayor partedad deben rectificarse sin demora. La información se debe borrar cuando ya ○ ○ del poder y el alcance de internet se deriva del valor de su efecto de red. ASOCIACIÓN PARA ○ ○no es necesaria para los objetivos para los que fue obtenida. La opinión públi- Cuanta más gente accede a la red, mayor es su valor como medio de inter- EL PROGRESO DE LAS ○ ○ca debe ser alertada sobre el potencial mal uso de los datos suministrados. cambio de información y comunicación. El principio de extremo a extremo y COMUNICACIONES ○ ○Las organizaciones tienen la responsabilidad de notificar a las personas cuan- la neutralidad de la red deben defenderse contra todo intento de centralizar ○ ○do ocurre una violación, pérdida o robo de información. el control y tener un internet “de primera y segunda categoría”. ○ ○ www.apc.org info@apc.org ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ Publicado por la Asociación para el Progreso de las Comunicaciones (APC), Diciembre 2006 ○ ○ ○ ○ ○ ○ Recommended
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 ARTÍCULO 19
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