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Sistemas de Representación aplicados a la Moda - PDF
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Gregorio Robles Álvarez
1 Enseñanzas Artísticas Superiores de Diseño (Curso ) Guía docente de Sistemas de Representación aplicados a la Moda Especialidad de Diseño de Moda 1
2 Enseñanzas Artísticas Superiores de Diseño Guía docente de la asignatura Sistemas de Representación aplicados a la Moda Profesores Apellidos y nombre Timón Ayuso Mª Isabel Distribución de tareas/grupos 2º A y B Moda Coordinador de la asignatura Apellidos y nombre Timón Ayuso Mª Isabel I.- Identificación de la asignatura Tipo Materia Especialidad Periodo de impartición Obligatoria de especialidad Materiales y tecnología aplicada al diseño de moda Diseño de Moda Curso 2º / 1º semestre Nº Créditos 4 Departamento Lenguajes Artísticos, cultura y gestión del diseño Idioma/s Español II.- Presentación Sistemas de Representación aplicados a la Moda es una materia obligatoria de especialidad, situada en el marco de las materias que constituyen el 2º curso de los Estudios Superiores de Diseño en la especialidad de Diseño de Moda. La materia es continuación de Sistemas de Representación de 1º donde se profundizan los conocimientos adquiridos anteriormente, pero aplicados específicamente a la Moda. La materia es de tipo teórico-práctica y tiene por finalidad que los alumnos utilicen adecuadamente el Dibujo Técnico y sus Sistemas en todos los procesos que conlleva normalmente el diseño de moda. Para ello dedicamos los primeros días a la importancia del dibujo técnico en todos los procesos sin perder de vista que los Sistemas de Representación es un conjunto de técnicas geométricas que nos permitirán representar gráficamente las prendas, elementos de indumentaria, complementos, etc. que son tridimensionales sobre una superficie bidimensional, pero garantizando la reversibilidad del proceso que es una de las característica principal de los Sistemas de Representación y sin perder de vista las diferentes Normas que afectan al Diseño de objetos de Moda. Descriptores de la asignatura: Proporción, escala y escalado Representación técnica de elementos de indumentaria. Criterios generales. Normativa específica. Diseño plano de prendas. Normativa de acotación. Representación de complementos: sistemas de vista (sistema diédrico), Axonometría y despiece. Normativa de acotación. Representación técnica de elementos de textil. Criterios generales. Normativa específica y 2
3 Normativa de acotación. Superficies aplicadas a la indumentaria: superficies radiadas y de revolución, poliedros y otras superficies. Sistema diédrico, desarrollo y sistema axonométrico. Requisitos previos y recomendaciones Haber cursado la materia de 1º, Sistemas de representación y se recomienda un repaso de sus contenidos. III.- Competencias Competencias transversales (comunes a cualquier titulación de grado) 1CT Organizar y planificar el trabajo de forma eficiente y motivadora 2CT Recoger información significativa, analizarla, sintetizarla y gestionarla adecuadamente 3CT Solucionar problemas y tomar decisiones que respondan a los objetivos del trabajo que se realiza. 4CT Utilizar eficientemente las tecnologías de la información y la comunicación. 14CT Dominar la metodología de investigación en la generación de proyectos, ideas y soluciones viables. 16CT Usar los medios y recursos a su alcance con responsabilidad hacia el patrimonio cultural y medioambiental. Competencias generales (comunes a otras asignaturas del título superior de diseño) 3CG Comunicar ideas y proyectos a los clientes, argumentar razonadamente, saber evaluar las propuestas y canalizar el diálogo 9CG Plantear, evaluar y desarrollar estrategias de aprendizaje adecuadas al logro de objetivos personales y profesionales 10CG Optimizar la utilización de los recursos necesarios para alcanzar los objetivos previstos. 11CG Demostrar capacidad crítica y saber plantear estrategias de investigación. 16CG Dominar los lenguajes y los recursos expresivos de la representación y la comunicación Competencias específicas (propias de esta asignatura) 2CM Concebir y materializar proyectos de diseño de moda e indumentaria que integren los aspectos formales, materiales, técnicos, funcionales, comunicativos y de realización. 6CM Fundamentar el proceso creativo en estrategias de investigación, metodológicas y estéticas. Interrelacionar los lenguajes formal y simbólico con la funcionalidad específica. 7CM Resolver los problemas estéticos, funcionales, técnicos y de realización que se planteen durante el desarrollo y ejecución del proyecto. 9CM Conocer los recursos tecnológicos de la comunicación y sus aplicaciones al diseño de moda e indumentaria. Otras competencias específicas (propias de esta asignatura, no contempladas en el plan de estudios) CEM1 Conocer los diferentes sistemas de representación y saber aplicar el sistema adecuado dependiendo de los resultados que se quieran obtener. 3
4 IV.- Contenido IV. A. Temario de la asignatura Bloque temático Tema Apartados 1. DIBUJO PLANO 2. REPRESENTACIÓN DE COMPLEMENTOS. 3. REPRESENTACIÓN TÉCNICA DE ELEMENTOS DE TEXTIL 4. SUPERFICIES APLICADAS A LA INDUMENTARIA. Tema 1. Él Dibujo Técnico en la Moda. Tema 2. Técnicas y materiales Tema 3. Proporción Tema 4. Diseño Plano de Prendas. Tema 5. Representación técnica de elementos de indumentaria. Tema 6. Sistema diédrico Tema 7. Sistema Axonométrico Tema 8. Despieces Tema 9. Aplicaciones Tema 10. Fundamentos Tema 11. Aplicaciones Tema 12. De la Superficie al volumen. Tema 13. Superficies Radiadas. Tema 14. Superficies de Revolución Tema 15. Poliedros. 4 - Diferentes usos - Medios informáticos, medios físicos - Materiales - Conceptos básicos. - Definición de Escalas. - Escalas Gráficas - Normalización. - Aplicaciones - Criterios generales. - La ficha técnica. - Normativa específica. - Representación de prendas básicas. - Criterios generales. - Normativa específica. - Representación de Elementos básicos. - Detalles en la ficha técnica. - Criterios generales - Vistas - Acotación - Criterios generales - Trazados de superficies y cuerpos. - Acotación. - Fundamentos. - Métodos - Aplicación práctica en diferentes complementos. - Criterios generales. - Normativa específica. - Representación de elementos básicos. - Aplicación práctica. - Criterios generales - Silueta - Superficies básicas - Fundamentos generales - Clasificación - Representación - Desarrollo - Fundamentos generales - Clasificación - Representación - Desarrollo - Fundamentos generales - Clasificación - Representación - Desarrollo
5 Tema 16. Aplicaciones - Aplicación de las distintas superficies al diseño de prendas IV. B. Actividades obligatorias (evaluables): Tipo de actividad: 1. Aprendizaje basado en la resolución de ejercicios prácticos de trazados de distintas prendas y complementos de moda. 2. Estudios de distintos elementos de moda. 3. Trabajo en grupo 4. Trabajo individual 5. Presentación oral en público V.- Tiempo de trabajo HORAS Clases teóricas (a) 18 Clases prácticas (a) 46 Actividades obligatorias (evaluables) (a) 4 Realización de pruebas (a) 4 Otras tareas lectivas (a) Atención a alumnos (b) Actividades relacionadas: (b) Preparación del alumno para clases teóricas (c) 8 Preparación del alumno para clases prácticas (c) 32 Preparación del alumno para realización de pruebas (c) 8 Otras (indicar a, b, c) Total de horas de trabajo del estudiante (d) 120 (a): docencia directa: horas lectivas con el profesor (b): horas complementarias con/sin profesor (c): trabajo autónomo del alumno (d): suma a+b+c 60 % presenciales 40 % no presenciales 5
6 VI.- Metodología Teniendo en cuenta que el carácter de la asignatura se define como teórico-práctico, y partiendo del número de horas lectivas disponibles (4 semanales), se aplicará una metodología de enseñanza y aprendizaje fundamentada en los siguientes aspectos: Identificación de los conocimientos previos de los alumnos. Valoración del Dibujo Técnico como instrumento de investigación, su proyección interdisciplinar y su participación en todos los procesos de diseño y fabricación de elementos de moda. Fomentación del diálogo y la participación para despertar el interés, suscitando la iniciativa. El profesor actuara en el proceso enseñanza-aprendizaje como guía y mediador. Por otra parte el Dibujo que necesitan es eminentemente práctico, la teoría servirán para aplicarla y ese aprendizaje se consolida con la práctica y darle utilidad a la información obtenida en el proceso. La enseñanza de los contenidos se hará en tres fases: I. Fase de exposición II. Fase de práctica guiada con un seguimiento individual. III. Fase de práctica autónoma o independiente Para algunos ejercicios se partirá de la suposición de tener el problema resuelto, para aplicar luego los procedimientos para llegar a dicha solución. Método de análisis y síntesis. VII.- Cronograma (incluido en las últimas páginas de este documento) VIII.- Criterios e instrumentos de evaluación y calificación VIII. A. Instrumentos para la evaluación Para la evaluación continua de la asignatura se procederá a la evaluación de los tres bloques temáticos en que se organizan los contenidos de la misma: Bloque temático 1-. DIBUJO PLANO. La evaluación de este bloque se llevará cabo por medio de una actividad que abarcará el Dibujo Plano de prendas y de Elementos de indumentaria, en las llamadas Fichas Técnicas. Podrá desarrollarse en una o varias pruebas siempre que la suma de todas ellas represente un 25 % de la calificación final Bloque temático 2-. REPRESENTACIÓN DE COMPLEMENTOS. La evaluación de este bloque se llevará cabo por medio de una actividad que abarcará el Sistema Diédrico, Axonométrico y Despiece. Podrá desarrollarse en una o varias pruebas siempre que la suma de todas ellas represente un 25% de la calificación final Bloque temático 3-. REPRESENTACIÓN TÉCNICA DE ELEMENTOS DE TEXTIL. La evaluación de este bloque se llevará cabo por medio de una actividad que abarcará la representación técnica de elementos básicos. Podrá desarrollarse en una o varias pruebas siempre que la suma de todas ellas represente un 10% de la calificación final Bloque temático 4-. SUPERFICIES APLICADAS A LA INDUMENTARIA. La evaluación de este bloque se llevará cabo por medio de varias actividades que abarcarán la representación y construcción de superficies y volúmenes. Podrá desarrollarse en una o varias pruebas siempre que la suma de todas ellas represente un 35% de la calificación final. Cada una de estas actividades podrá llevarse a cabo de forma individual o en grupo. Además del trabajo de representación propiamente dicho podrá incluirse también el portfolio, la búsqueda de información, lectura y presentaciones realizadas por el alumno. Tras la finalización de los cuatro bloques se realizará una prueba evaluable que abarcará los contenidos vistos en ellos donde se presentarán los alumnos que hubiesen perdido la evaluación continua por haber superado el 35% de faltas. Las calificaciones se expresarán numéricamente de 0 a 10, con un decimal, y siguiendo, lo que se indica al respecto en el artículo 5 del Real Decreto 1614/2009, de 26 de octubre, por el que se establece la ordenación 6
7 de las enseñanzas artísticas superiores reguladas por la Ley Orgánica 2/2006, de 3 de mayo, de Educación. VIII. B. Criterios de evaluación La evaluación será continua y formativa, individualizada e inicial, activa y sumativa. Evaluación continua y formativa. El sistema de evaluación será de base orientadora informativa e interdisciplinaria. Se evaluará la teoría y la práctica de la programación, que demuestre asimilar el alumno a lo largo del curso. Evaluación individualizada e inicial. De base criterial, abierto y flexible. Se evaluará directa o indirectamente los conocimientos previos, actitudes y capacidades del alumno frente a la materia impartida. Evaluación activa. De base vivencial y experimental. Se evaluará la audacia, creatividad, sistema operativo, método, etc..., de los trabajos realizados. Evaluación sumativa. La evaluación se realizará por unidades temáticas, según objetivos específicos y criterios de evaluación de cada unidad, atendiendo al progreso del alumno en cuanto a competencias generales. La evaluación de los objetivos alcanzados por unidades didácticas se efectuará con la siguiente valoración: CONCEPTUALES PROCEDIMENTALES ACTITUDINALES ESFUERZO y AVANCE PERSONAL. En caso de no conformidad con la nota obtenida se exigirá, que la reclamación exponga argumentos específicos, según competencias y descriptores, publicados en BOCM, 139, DECRETO 34/2011, de 2 de junio, por el que se establece el plan de estudios para la Comunidad de Madrid de enseñanzas artísticas superiores de Grado en Diseño. A continuación se enumeran de forma detallada los aspectos que se valorarán en cada alumno de cara a la evaluación de cada uno de los bloques. Clases presenciales: - Asistencia - Participación activa, crítica y autocrítica, con voluntad de aportar y recibir conocimiento de los compañeros. - Propuestas (pertinencia, aportación al conjunto, ) - Compañerismo Presentación de trabajos - Contenido: adecuación a los enunciados propuestos. Solución de los problemas planteados. - Presentación: claridad, concisión, transmisión de ideas Aprendizaje basado en problemas - Soluciones personales y creativas que resuelvan o ayuden a la resolución del problema planteado. - Exposición: claridad, concisión, transmisión de ideas. Estudio de casos - Capacidad de análisis. - Argumentaciones claras y precisas. - Presentación de conclusiones. Aprendizaje basado en proyectos - Adecuación de contenido y presentación al enunciado propuesto. - Resolución de problemas. - Propuestas personales y creativas. Actividades de evaluación - Claridad, concisión, seguridad, adecuación de las respuestas a los enunciados planteados 7
8 VIII. C. Criterios de calificación Se tendrá en cuenta competencias, según B.O.C.M.139_ DECRETO 34/2011, de 2 de junio, del Consejo de Gobierno, por el que se establece el Plan de Estudios para la Comunidad de Madrid de las enseñanzas artísticas superiores de Grado en Diseño: Para poder acogerse a la evaluación continua el alumno deberá asistir un mínimo del 65% a las actividades lectivas y al resto de las actividades programadas. Para aprobar por curso el alumno tendrá que haber presentado todos los trabajos y haber obtenido una calificación igual o superior a 5 en cada una de las actividades obligatorias evaluables que se recogen el epígrafe IV.A. Se respetarán las fechas de entregas de las unidades, de no ser así, deberán ser entregados al final de curso en las fechas asignadas para ello. Todo trabajo no entregado en la fecha acordada no podrá obtener una calificación superior al 6 sobre 10. El alumno que haya perdido la evaluación continua deberá presentarse a la prueba ordinaria y no podrá entregar los trabajos. Aquellos alumnos que no obtengan una calificación igual o superior a APROBADO en la evaluación continua ni en la prueba ordinaria deberán presentarse a la prueba extraordinaria, donde se realizara una prueba teórico-práctica. VIII. C.1 Ponderación para la evaluación continua Instrumentos Tipo Ponderación Acumulativa Periodo de realización Bloque temático Prácticas XLiberatoria XReevaluable No reevaluable 25% 1-8 sesión 1. Dibujo Plano Acumulativa Prácticas XLiberatoria Acumulativa XReevaluable No reevaluable 25% 9-16 sesión 2. Representación de complementos Prácticas XLiberatoria Acumulativa XReevaluable No reevaluable 10% sesión 3. Representación técnica de elementos de textil Prácticas XLiberatoria XReevaluable) No reevaluable 35% sesión 4. Superficies aplicadas a la indumentaria. Asistencia a clase 5% Total ponderación 100% 8
9 VIII. C.2 Ponderación para la evaluación de alumnos con reducción autorizada del porcentaje previsto de presencialidad. Instrumentos Ponderación Pruebas prácticas 25% Pruebas prácticas 25% Pruebas prácticas Pruebas prácticas Periodo de realización Sesión 10 como límite Sesión 18 como límite 10% Sesión 20 35% Asistencia en clase 5% Total ponderación 100% Sesión 28 Sesión 32 Todas las sesiones Bloque temático 1. Dibujo Plano 2. Representación de complementos 3. Representación técnica de elementos de textil 4. Superficies aplicadas a la indumentaria. VIII. C.3 Ponderación para la evaluación de alumnos con pérdida de evaluación continua. Aquellos alumnos que no cumplan el requisito del porcentaje previsto de asistencia a clase, los criterios serán los siguientes: Instrumentos Prueba práctica que contemplará todos los bloques 1, 2, 3 y 4 con los mismos términos y criterios utilizados para la evaluación continua Total ponderación 100% Ponderación Periodo de realización 100% 34 sesión TODOS Bloque temático VIII. C.4 Ponderación para la evaluación extraordinaria. Para aquellos alumnos que no hayan superado la evaluación ordinaria. Todas las pruebas de evaluación deben realizarse de forma presencial en el periodo establecido. Instrumentos Prueba práctica que contemplará todos los bloques 1, 2, 3y 4 con los mismos términos y criterios utilizados para la evaluación continua y la prueba de la evaluación ordinaria. Total ponderación 100% Ponderación Periodo de realización 100% Semana 18 TODOS Bloque temático 9
10 VIII. C.5 Ponderación para la evaluación de alumnos con discapacidad Los profesores deberán realizar la correspondiente adaptación en función del tipo de discapacidad del alumno en cuestión. Instrumentos Ponderación Periodo de realización Bloque temático Prácticas 90% Todos Asistencia a clase 10% Total ponderación 100% IX.- Recursos y materiales didácticos Para el desarrollo de contenidos en el aula se utilizara tanto los recursos elaborados por el profesor como recursos seleccionados en la web, además de documentación impresa. Se utilizará el aula virtual de la ESD como apoyo tanto para los contenidos como para las prácticas. IX. A. Bibliografía general Título Editorial Geometría Descriptiva M González y J Palencia Ed M González y J Palencia,2006 Título Geometría descriptiva superior y aplicada IZQUIERDO ASENSI, F Editorial Ed. Dossat, S. A. Madrid, 1975 Título El Dibujo Técnico de Moda paso a paso Szkutnicka, Basia Editorial Gustavo Gili, 2010 Título Diseño de Moda Jenkyn Jones, Sue Editorial Ed Blume, 2005 Título Ilustración de moda, Dibujo plano Lafuente, Maite y Navarro Juanjo Editorial Ed Ilus Book,2012 (3ª edición) Título 19 Variaciones del Little Black Dress Sánchez Isabel Editorial Ed Maomao, 2011 IX. B. Bibliografía complementaria Título Diseño de prendas sin costuras Kuky Drudi Elisabetta 10
11 Editorial The Pepin Press, 2007 Título Técnicas de Plegado para diseñadores y arquitectos Jackson,Paul Editorial Promopress, 2011 Título Técnicas de corte y plegado para diseñadores Jackson,Paul Editorial Promopress, 2013 IX. C. Direcciones web de interés Dirección 1 Dirección 2 Dirección 3 Dirección 4 Dirección IX. D. Otros materiales y recursos didácticos Biblioteca del Museo del Traje X.- Profesorado Nombre y apellidos Correo electrónico Departamento Categoría Mª Isabel Timón Ayuso Departamento de Lenguajes Artísticos, Cultura y Gestión de diseño Profesor Titulación Académica Arquitecto por la ETSAM, especialidad Urbanismo (1991) Experiencia docente/profesional/investigadora relacionada con la asignatura (si procede) Estudio de Arquitectura Profesora interina del Cuerpo de Secundaria en diversos IES, siendo dos años Jefa de Departamento. Impartiendo las materias de Educación Plástica y Visual (1º,2º, 3º y 4º), Comunicación Audiovisual (1º Bach.), Imagen y Comunicación (2º y 3º) Dibujo Técnico (1º y 2º Bach.) y Tecnología ( 3º y 4º) Escuela de Arte la Palma impartiendo Dibujo Técnico ( 1º y 2º Bach.), Dibujo Técnico y Geometría Descriptiva ( 1º Ciclos de Escultura,Madera, Metal y Muro). XI. Información sobre la asignatura en cursos anteriores 11
13 Cronograma Semanas 1 a 9 ASIGNATURA: SISTEMAS DE REPRESENTACIÓN SEMESTRE: 1º SEMESTRE PROFESORA: Mª ISABEL TIMÓN AYUSO CURSO: 2º A y B ESPECIALIDAD: DISEÑO DE MODA SEMANA BLOQUE 1. DIBUJO PLANO 2. REPRESENTACIÓN DE COMPLEMENTOS. TEMA ACTIVIDAD METODOLOGÍA 1El Dibujo Técnico en la Moda. 2Técnicas y materiales. Repaso de conceptos fundamentales necesarios para abordar los Sistemas de Representación Explicación teórica 3Proporción 4Diseño Plano de Prendas. 5Representación técnica de elementos de indumentaria. Dibujo Plano de prendas y de Elementos de indumentaria, en las llamadas Fichas Técnicas. Explicación teórica inicial seguida de la resolución de ejercicios prácticos aplicados 6Sistema Diédrico Trazado de las Vistas de complementos Entrega trabajos 7Sistema Axonométrico. Trazado de la perspectiva de complementos.8 Despieces 9Aplicaciones Trazado de los Despieces Trazado de las fichas técnicas de los complementos Explicación teórica inicial seguida de la resolución de ejercicios prácticos aplicados 3. REPRESENTACI ÓN TÉCNICA DE ELEMENTOS DE TEXTIL 10Fundamentos 11Aplicaciones Trazado de diferentes elementos de textil Teórica y búsque da de informa ción Entrega trabajos COMPETENCIAS 1CT,2CT,5CT,4CT,14CT,16CT,3CG,9CG,10CG,11CG,16CG,2CM,6CM,7CM,9CM,CEM1 Cronograma Semanas 10 a 18 13
14 ASIGNATURA: SISTEMAS DE REPRESENTACIÓN CURSO: 2º A y B SEMESTRE: 1º SEMESTRE ESPECIALIDAD: DISEÑO DE MODA PROFESORA: Mª ISABEL TIMÓN AYUSO SEMANA BLOQUE 4. SUPERFICIES APLICADAS A LA INDUMENTARIA. EXÁMENES TEMA 12de la Superficie al Volumen 13Superficies Radiadas 14Superficies de Revolución 15 Poliedros 16Aplicaciones ACTIVIDAD METODOLOGÍA Relación volumen- silueta. Transformación de superficies simples a siluetas. Entrega Representación y Desarrollo de Superficies Radiadas aplicadas en el diseño de prendas y complementos. Representación y Desarrollo de Superficies de revolución aplicadas en el diseño de prendas y complementos Representación y Desarrollo de poliedros aplicadas en el diseño de prendas y complementos. Explicación teórica inicial seguida de la resolución de ejercicios prácticos aplicados Entrega Aplicación de Superficies Seguimiento individual y colectivo de los trabajos propuestos Entrega Prueba Ordinaria Prueba Extraordinaria EXAMEN EN EL AULA COMPETENCIAS 1CT,2CT,5CT,4CT,14CT,16CT,3CG,9CG,10CG,11CG,16CG,2CM,6CM,7CM,9CM,CEM1 3CT,14CT,9CG,10CG,11CG,16CG,2CM,7 CM,CEM1 14

References: resolución 
 artículo 5
 Real Decreto 
 resolución 
 Resolución 
 resolución 
 resolución 
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