Source: https://e-guia.ull.es/filologia/query.php?codigo=255601104
Timestamp: 2017-11-24 05:54:58+00:00

Document:
Métodos cuantitativos y cualitativos en el análisis lingüístico
ASIGNATURA: Métodos cuantitativos y cualitativos en el análisis lingüístico CÓDIGO: 255601104
- Plan de Estudios: 2012 (publicado en 18-11-2013)
- Lugar Tutoría: Despacho A2-04, 2.ª planta del edificio departamental de Filología. Teléfono 922 317680
Profesor/a: JUANA LUISA HERRERA SANTANA
- Lugar Tutoría: Despacho B2-11, 2.ª planta del edificio departamental de Filología. Teléfono 922 317672
- Teléfono (despacho/tutoría): 922317672
- Correo electrónico: jlherrer@ull.es
- Bloque formativo al que pertenece la asignatura: Lingüística
[CE2] Aplicar metodologías cuantitativas y cualitativas en función del análisis de las necesidades en problemas de gestión textual.
- Profesora: Dra. Juana L. Herrera Santana
Tema 1. El proceso de investigación lingüística. Teoría y metodología. Métodos cuantitativos y cualitativos.
Tema 2. Planificación de la investigación. Objetivos. Selección de la bibliografía. Tipo de corpus: oral y escrito. Lengua hablada y lengua escrita. Lengua oral: diseño de la muestra, tipos de muestreo, tamaño de la muestra. Muestras orales. Características de los informantes. Características del corpus escrito: tipos de texto, tamaño del corpus.
Tema 3. Planificación de la investigación (cont.). Las variables en la investigación cuantitativa. Variables dependientes e independientes. Características de las variables. Variables descriptivas y variables explicativas. Las variables como hipótesis. Variables de la investigación y variables alternativas. Recodificación de variables.
Tema 4. Métodos de campo. El conocimiento sociocultural de la comunidad. La entrevista (socio) lingüística. Entrevista y conversación. Características de la entrevista. Tipos de entrevista. El empleo de cuestionarios en la entrevista. Tipos de cuestionario. Limitaciones de los cuestionarios. La observación participante.
- Profesor: Dr. Manuel Almeida Suárez
Tema 5. Análisis de los datos: análisis cuantitativo y cualitativo. El empleo de programas estadísticos: los programas VARBRUL / GOLDVARB y el programa SPSS. Tipos de pruebas estadísticas. Estadística descriptiva y estadística inferencial. El grupo y el individuo. Los casos anómalos.
Tema 6. Descripción y explicación de los resultados. Elaboración de las conclusiones.
- Clases teóricas: lecciones impartidas por el profesorado, fundamentalmente de carácter expositivo, para la que se puede contar con apoyo de medios audiovisuales e informáticos. Estudio y preparación de las mismas. Se valorará la participación activa en las sesiones y la calidad de las intervenciones.
- Clases prácticas: clases de carácter activo-participativo e, incluso, experimental, pues se dedican a la aplicación de los conocimientos adquiridos y al análisis e investigación de cuestiones concretas, a la resolución de problemas y ejercicios, etc. Estudio y preparación de las mismas. Se valorará la participación activa en las sesiones y la calidad de las intervenciones.
- Realización de trabajos (individual/grupal): lectura crítica de textos y/o empleo de material audiovisual con resolución de cuestiones sobre temas tratados en ellos. La entrega y resolución correcta de estas tareas supondrán el 30% de la calificación final.
- Prueba final escrita: resolución de un caso práctico, mediante la respuesta a cuatro preguntas, en las que se tendrán que aplicar los conocimientos adquiridos en la asignatura. Esta actividad supone el 60% de la nota final y superarla (esto es, obtener 3 puntos sobre 6) es requisito indispensble para superar la asignatura.
Clases teóricas 24.00 24 [CB6], [CB8], [CB9], [CB10], [CG1], [CG2], [CG3], [CE1]
Clases prácticas (aula / sala de demostraciones / prácticas laboratorio) 4.00 4 [CB6], [CB7], [CB8], [CB9], [CB10], [CG1], [CG2], [CG3], [CE2], [CE3]
Realización de trabajos (individual/grupal) 20.00 20 [CB6], [CB7], [CB8], [CB9], [CB10], [CG1], [CG2], [CG3], [CE2], [CE3]
Estudio/preparación clases teóricas 15.00 15 [CB6], [CB7], [CB8], [CB9], [CB10], [CG2], [CE1]
Estudio/preparación clases prácticas 5.00 5 [CB6], [CB7], [CB8], [CB9], [CB10], [CG1], [CG2], [CG3], [CE1], [CE2], [CE3]
Preparación de exámenes 5.00 5 [CB6], [CB7], [CB8], [CB9], [CB10], [CG1], [CG2], [CG3], [CE1], [CE2], [CE3]
Realización de exámenes 2.00 2 [CB6], [CB7], [CB8], [CB9], [CG1], [CG2], [CG3], [CE1], [CE2], [CE3]
Alonso, Luis E. (1998) La mirada cualitativa en Sociología. Madrid: Fundamentos.
Delgado, Juan M. y Juan Gutiérrez (1999). Métodos y técnicas cualitativas de investigación en ciencias sociales. Madrid: Síntesis.
Hernández Campoy, Juan M. y Manuel Almeida (2005). Metodología de la investigación sociolingüística. Málaga: Comares.
Ruiz Olabuénaga, José I. (1999) Metodología de la investigación cualitativa. Bilbao: Universidad de Deusto.
Vallés, Miguel S. (2002) Entrevistas cualitativas. Madrid: CIS (Cuadernos Metodológicos: 32).
Se valorará el progreso del estudiante mediante la participación activa en las actividades de la asignatura, a través de la realización y entrega de las actividades programadas y mediante la realización de una prueba final, que se distribuirán con la siguiente ponderación (Véase descripción detallada en el cuadro de "Estrategia Evaluativa"):
1) Participación activa: 10%. Se valorarán las intervenciones del estudiante en las sesiones de aula.
2) Realización de las pruebas y actividades programadas: 30%. Se valorará la correcta resolución de las 3 tareas que figuran en el cronograma. Cada una de ellas equivale al 10% de la nota final.
3) Prueba final, que tendrá lugar en las fechas de las convocatorias oficiales: 60%. Examen escrito que consiste en la resolución de un caso práctico en el que se tendrán que aplicar los conocimientos adquiridos en la asignatura y demostrar que se han adquirido las competencias y resultados de aprendizaje previstos para esta materia. Es obligatorio presentarse a esta prueba y obtener una puntuación mínima equivalente al 50% de su valor, esto es, 3 puntos sobre 6.
Los estudiantes que no hayan participado en el sistema de evaluación continua del proceso formativo o renuncien por escrito a las calificaciones obtenidas en las actividades contempladas en la misma (apartados 1 y 2 del sistema de evaluación continua), deberán realizar una prueba escrita que incluirá cuestiones relativas a los contenidos teóricos y prácticos de la asignatura y al volumen de trabajo realizado en la evaluación continua:
a) Resolución de un caso práctico en el que se tendrán que aplicar los conocimientos adquiridos en la asignatura y demostrar que se han adquirido las competencias y resultados de aprendizaje previstos para esta materia (60%).
b) Resolución de 3 cuestiones relativas a los textos y al material audiovisual trabajados en el curso, de modo que se garantice la adquisición de las competencias y resultados de aprendizaje previstos para esta materia (30%).
c) La corrección y adecuación de las respuestas a las cuestiones planteadas, así como la coherencia y el rigor expositivo en las mismas (10%).
Para superar dicha prueba habrá de obtenerse como mínimo 5 puntos sobre un total de 10.
Escalas de actitudes [CB6], [CB7], [CB8], [CB9], [CB10], [CG1], [CG2], [CG3], [CE1], [CE2], [CE3] Participación activa en las sesiones de aula. Se valorará la calidad de las intervenciones. Puntuación de 0 a 1. 10%
Realización de las pruebas y actividades programadas [CB6], [CB7], [CB8], [CB9], [CB10], [CG1], [CG2], [CG3], [CE1], [CE2], [CE3] Lectura crítica de textos y/o empleo de material audiovisual con resolución de cuestiones sobre los temas tratados en ellos. Cada una de estas tareas (3), correctamente resueltas, vale 1 punto. Total = 3 puntos. 30%
Prueba final [CB6], [CB7], [CB8], [CB9], [CB10], [CG1], [CG2], [CG3], [CE1], [CE2], [CE3] Resolución de un caso práctico mediante la respuesta a 4 preguntas. El valor de cada respuesta correcta es de 1,5 puntos. Total = 6 puntos. 60%
Distinguir entre los enfoques cuantitativos y cualitativos de investigación.
Identificar diferentes supuestos epistemológicos.
Relacionar los diferentes supuestos epistemológicos con constructos teóricos y enfoques de investigación.
Aplicar herramientas para el análisis cuantitativo e inferencial.
Semana 1:	 Tema 1 Presentación Guía docente asignatura
Explicación de fundamentos teóricos 2.00 3.00 5
Semana 2:	 Tema 2 Explicación de fundamentos teóricos
Lectura crítica de un texto y/o empleo de material audiovisual sobre planificación de la investigación 4.00 7.00 11
Semana 3:	 Tema 3 Explicación de fundamentos teóricos
Lectura crítica de 2 trabajos sobre variables y resolución de cuestiones (Tarea n.º 1) 4.00 7.00 11
Semana 4:	 Tema 4 Explicación de fundamentos teóricos
Lectura crítica de un texto sobre organización de la entrevista y resolución de cuestiones (Tarea n.º 2) 4.00 7.00 11
Semana 5:	 Tema 5 Explicación de fundamentos teóricos 4.00 3.00 7
Semana 6:	 Tema 5 Explicación de fundamentos teóricos 4.00 3.00 7
Semana 7:	 Tema 6 Explicación de fundamentos teóricos 4.00 3.00 7
Semana 8:	 Tema 6 Explicación de fundamentos teóricos
Lectura crítica de un texto sobre descripción y explicación de resultados y resolución de cuestiones (Tarea n.º 3) 2.00 7.00 9
Semanas 16 a 18:	 Evaluación Trabajo autónomo del alumno para la preparación de la evaluación
Prueba final 2.00 5.00 7

References: resolución 
 resolución 
 resolución 
 resolución 
 resolución 
 resolución 
 Resolución 
 Resolución 
 resolución 
 Resolución 
 resolución 
 resolución 
 resolución