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Junta de Andalucía. Consejería de Educación. Delegación Provincial de Málaga - PDF
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Álvaro Olivares Rivero
1 Junta de Andalucía. Consejería de Educación elegación Provincial de Málaga Curso
2 GUIA PARA LA ORIENTACIÓN E ALUMNAS Y ALUMNOS. CURSO Esta guía para la orientación de alumnas y alumnos para el curso es una cita gustosa y obligada con la comunidad educativa malagueña. Un escenario donde se expone de manera accesible y ordenada la información fundamental para que las alumnas y los alumnos y sus familias puedan encontrar la respuesta a las numerosas preguntas que les surjan sobre elección de alternativas educativas al finalizar los estudios de la Educación Secundaria Obligatoria. La guía correspondiente al curso , está dirigida a todas las personas interesadas en la educación que buscan una información práctica y concisa sobre las diversas enseñanzas que se ofrecen en Málaga. Para ello hemos intentado organizar la información en distintas partes considerando los núcleos de interés de los destinatarios. Es decir, las opciones existentes en Bachillerato, Formación Profesional, Enseñanzas Artísticas, Enseñanzas Especializadas de Idiomas, Enseñanzas eportivas, Enseñanzas para personas adultas, Acceso a la universidad, becas y ayudas al estudio Antonio M. Escámez Pastrana elegado Provincial de Educación de Málaga elegación Provincial de Educación de Málaga 2
3 GUIA PARA LA ORIENTACIÓN E ALUMNAS Y ALUMNOS. CURSO I N I C E Presentación...1 Calendario de inscripción y matricula en la diferentes enseñanzas y pruebas...3 Becas y ayudas al estudio...4 Residencias escolares y escuelas hogar...5 Sistema educativo...7 Formación profesional...9 Formación profesional a distancia...13 Curso de preparación...14 Pruebas libres de módulos profesionales...15 Programas de cualificación profesional inicial...15 Bachillerato...17 Acceso a la Universidad...20 Prueba de acceso a la Universidad (Selectividad)...20 Acceso desde los ciclos formativos de GS., artes plásticas y diseño y técnico deportivo superior...21 Prueba de acceso a la universidad par mayores de 25 años...22 Enseñanzas de régimen especial...23 Enseñanzas de Artes pláticas y iseño...23 Enseñanzas elementales y profesionales de Música y anza...24 Estudios superiores de música y danza...25 Enseñanzas de Arte ramático...25 Enseñanzas especializadas de idiomas...25 Enseñanzas deportivas...26 Enseñanzas de personas adultas...28 Cuadro informativo de abreviaturas...30 Información de interés para las alumnas y los alumnos en internet...31 Centros y Enseñanzas impartidas Centros públicos...32 Centros privados...65 Centros que imparten Programas de cualificación profesional inicial...79 Relación de Familias profesionales y títulos de formación profesional específica...91 Centros que imparten enseñanzas de régimen especial elegación Provincial de Educación de Málaga 3
4 GUIA PARA LA ORIENTACIÓN E ALUMNAS Y ALUMNOS. CURSO Calendario de Inscripción y matriculas en las diferentes enseñanzas y Pruebas Enseñanzas Segundo ciclo de educación infantil Educación primaria Educación especial Educación secundaria obligatoria Programas de cualificación profesional inicial (PCPI) Bachillerato Preinscripción (presentación de solicitudes) Matricula 1 al 31 de Marzo 1 al 8 de Julio 1 al 31 de Marzo 1 al 10 de Julio Antes del 9 de Septiembre para los que tengan exámenes pendientes. Enseñanzas de Idiomas 1 al 31 de Marzo 1 al 10 de Julio Formación Profesional Inicial Oferta completa y parcial el 1 al 25 de Junio el 1 al 10 de Septiembre (Sólo oferta completa) oferta completa 1ª adjudicación) del 10 al 15 de julio 2ª adjudicación) del 23 al 27 de julio 3ª adjudicación del 20 al 22 de septiembre 4ª adjudicación del 26 al 28 de septiembre oferta parcial modalidades presencial y a distancia Relación definitiva de admitidos, antes del 7 de septiembre. Pruebas de Acceso (CFGM ycfgs) Preparación prueba de acceso 1 al 15 de Mayo Realiza la prueba el 6 de Junio 15 al 31 de Julio Realiza la prueba el 7 de septiembre 15 a 25 de Junio Educación de Personas Adultas. Educación Secundaria Obligatoria Plan Educativo de Formación Básica Bachillerato Planes educativos de carácter no formal el 1 al 15 de Junio el 1 al 30 de Junio el 16 al 30 de junio en los Centros y Secciones de Educación Permanente. el 1 al 10 de julio en los Institutos Provinciales de Educación Permanente y en los Institutos de Educación Secundaria. Enseñanzas elementales y profesionales de música y de danza Artes plásticas y diseño Enseñanzas superiores de música, anza y arte dramático Residencias Escolares 1 al 31 de Marzo el 1 al 31 de mayo, para quienes deban realizar prueba de acceso del 1 al 20 de junio, para quienes se acojan al supuesto de exención de dicha prueba. 1 al 31 de Mayo 1 al 31 de Marzo 1 al 10 de Julio. Antes del 8 de Septiembre para el alumnado con prueba extraordinaria 1 al 10 de Julio elegación Provincial de Educación de Málaga 4
5 GUIA PARA LA ORIENTACIÓN E ALUMNAS Y ALUMNOS. CURSO BECAS Y AYUAS AL ESTUIO BECAS Y AYUAS AL ESTUIO estinada al alumnado que curse estudios postobligatorios y superiores no universitarios. El plazo de presentación de solicitudes se extenderá desde el mes de julio hasta el mes septiembre ambos inclusive. (el calendario se fija en la convocatoria para el curso correspondiente) Estudios para los que se convocan becas. 1. becas de carácter general para el alumnado que, en el curso académico, curse alguno de los estudios siguientes con validez en todo el territorio nacional: 1. Primer y segundo cursos de bachillerato. 2. Formación Profesional de grado medio y de grado superior. 3. Enseñanzas artísticas profesionales. 4. Enseñanzas deportivas. 5. Estudios de idiomas realizados en escuelas oficiales de titularidad de las administraciones educativas, incluida la modalidad de distancia. 6. Enseñanzas artísticas superiores. 7. Estudios religiosos superiores. 8. Estudios militares superiores. 2. becas de movilidad para el alumnado que, en el curso académico, curse alguno de los estudios a que se refieren los números 6) y 7) anteriores en modalidad presencial y en centros ubicados en comunidad autónoma distinta a la de su domicilio familiar. Estudios para los que se convocan ayudas. Se convocan ayudas al estudio para el alumnado que, en el curso académico, curse alguno de los estudios siguientes con validez en todo el territorio nacional: 1) Cursos de preparación para las pruebas de acceso a la Formación Profesional impartidos por centros públicos. 2) 2) Programas de cualificación profesional inicial. Ayudas para alumnado con necesidad específica de apoyo educativo. Plazo de presentación de solicitudes durante el mes de Mayo (el calendario se fijará en la Orden que las convoque) estinatarios: Alumnos escolarizados en centros educativos españoles con necesidad específica de apoyo educativo. Requisitos: Generales: Acreditar la necesidad específica de apoyo educativo. Económicos: No superar un determinado nivel de renta y patrimonio. otación: La cuantía a conceder tendrá distintos componentes, en función de los requisitos y circunstancias del solicitante (compensación, residencia, material didáctico, desplazamiento, etc.). Plazo de presentación de solicitudes: Regulados en la convocatoria. (En el curso 2010 han sido esde: 07 de junio de 2010 hasta: 30 de junio de 2010.) Ámbito: Estatal, salvo para el Gobierno Vasco. Lugar de entrega de la solicitud: En el centro educativo en que se van a realizar los estudios para los que se solicita beca. BECA 6000 estinatarios: Está destinada al alumnado que, tras culminar con éxito su etapa en la Educación Secundaria Obligatoria, opta por permanecer en el sistema educativo, matriculándose de primer curso de Bachillerato o de un Ciclo Formativo de Grado Medio. Igualmente se dirige al alumnado que promociona al segundo curso de Bachillerato y de Ciclo Formativo de Grado Medio (incluyendo el período de Formación en Centros de Trabajo). Para ser beneficiario de la BECA 6000 es preciso reunir los siguientes requisitos: a) Participar en la convocatoria general de becas y ayudas al estudio. b) Reunir los requisitos específicos para ser beneficiario del componente de compensación educativa de las becas y ayudas al estudio de la convocatoria general. c) Pertenecer a una familia en la que todos los miembros de la unidad familiar estén empadronados en un municipio de la Comunidad Autónoma de Andalucía. d) No estar en posesión o no reunir los requisitos legales para la obtención de un titulo del mismo nivel o superior al de bachillerato o técnico de cualquier profesión. e) Para el caso del alumnado de primer curso, éste debe estar en posesión del titulo de ESO, habiéndolo conseguido en el curso anterior a la participación en la convocatoria correspondiente. f) Para el caso del alumnado de segundo curso, éste debe haber obtenido evaluación positiva en todas las materias del curso anterior. g) Estar matriculado del curso completo en las enseñanzas de bachillerato o ciclos formativos de grado medio de formación elegación Provincial de Educación de Málaga 5
6 GUIA PARA LA ORIENTACIÓN E ALUMNAS Y ALUMNOS. CURSO BECAS Y AYUAS AL ESTUIO profesional inicial en un centro docente de la Comunidad Autónoma de Andalucía, cursando estas enseñanzas en la modalidad presencial, quedando excluidos la modalidad de personas adultas. h) En el caso de alumnado comunitario y no comunitario se requerirá que las personas sustentadoras hayan estado trabajando legalmente o percibiendo prestación por desempleo en Andalucía durante el año anterior a aquel en que comienza el curso académico para el que solicita la beca. i) Haber cumplido la edad legalmente establecida para trabajar antes del 1 de enero del año en que finalice el curso escolar para el que solicita la beca o estar dentro de la isposición Adicional Cuarta de la Orden de 6 de mayo del j) Tener una renta y, en su caso, patrimonio familiar, que no superen los umbrales que se establezcan anualmente por la Consejería de Educación. k) No estar realizando actividad laboral alguna, por cuenta propia o ajena, ni estar inscrito, como demandante de empleo, en cualquier oficina del SAE. En todo caso la solicitud de la BECA 6000, debe acompañarse de la copia de la solicitud de haber participado en la convocatoria general de becas y ayudas al estudio del Ministerio de Educación, o resguardo de la misma. Solicitudes: Para solicitar la BECA 6000, se deberá cumplimentar el modelo de solicitud que aparece en la página web de la Consejería de Educación. Una vez cumplimentado, se deberá imprimir el citado modelo y presentarlo con la firma del solicitante y la firma de los demás miembros computables de la unidad familiar, junto con la documentación mencionada en la pregunta anterior, en su caso. Plazos Como regla general, el plazo de presentación de solicitudes estará comprendido entre el día siguiente a la publicación en el BOJA de la convocatoria anual y el día 30 de septiembre de ese año. No obstante, se establece la posibilidad de que, el alumnado que haya obtenido el titulo de ESO y aquel que haya superado todas las materias de 1º de bachillerato o CFGM en el mes de junio, presente, preferentemente, su solicitud durante el mes de julio. Residencias Escolares o Escuela Hogar Enseñanzas obligatorias estinatarios. Podrá solicitar la admisión en una Residencia Escolar o en una Escuela Hogar aquel alumnado residente en la Comunidad Autónoma de Andalucía, que en el curso 2011/12 vaya a estar escolarizado en enseñanzas obligatorias en un centro docente público o privado concertado y se encuentre en alguna de las siguientes circunstancias: a) Alumnado que no pueda asistir diariamente a un centro docente público o privado concertado por la lejanía de su domicilio al mismo y no exista posibilidad de transporte escolar. b) Alumnado perteneciente a familias cuyos sustentadores, por motivos de trabajo, o en razón de su profesión, pasen largas temporadas fuera de su lugar de residencia y esta circunstancia pueda interrumpir su proceso educativo en su localidad de origen. c) Alumnado cuyas circunstancias sociofamiliares repercutan gravemente en su escolarización, así como aquél que, por motivos familiares, se encuentre en situación de dificultad social extrema o riesgo de exclusión social. d) Alumnos y alumnas que sean hijos o hijas de mujeres atendidas en centros de atención integral y acogida para las mujeres victimas de violencia de género. e) Alumnados pertenecientes a familias inmigrantes en situación de desventaja social y económica que dificulte su incorporación al sistema educativo. f) Alumnado de educación secundaria obligatoria que necesite ser residente para compatibilizar esta etapa educativa con las enseñanzas profesionales de música o danza. g) Alumnado que en su progresión deportiva pertenezca a clubes y entidades de superior categoría y necesite este servicio complementario para hacer compatible su escolarización con la práctica del deporte en el que ha sido seleccionado. elegación Provincial de Educación de Málaga 6
7 GUIA PARA LA ORIENTACIÓN E ALUMNAS Y ALUMNOS. CURSO BECAS Y AYUAS AL ESTUIO Enseñanzas postobligatorias estinatarios. Podrán solicitar plaza en una Residencia Escolar los alumnos y alumnas residentes en la Comunidad Autónoma de Andalucía que vayan a cursar estudios posteriores a la educación secundaria obligatoria en el curso 2011/12 en un centro docente público o privado concertado de la zona de influencia de la Residencia Escolar. Podrán solicitar plaza en una Residencia Escolar los alumnos y alumnas que acrediten documentalmente que se encuentran en alguna de las siguientes circunstancias: a) Alumnado en situaciones socioeconómicas de especial gravedad. b) Alumnado que necesite ser residente para compatibilizar sus estudios postobligatorios con las enseñanzas profesionales de música o de danza. c) Alumnado que en su progresión deportiva pasen a clubes y entidades de superior categoría y necesite este servicio complementario para hacer compatible su escolarización con la práctica del deporte en el que ha sido seleccionado. d) Para obtener plaza en una Residencia Escolar, será requisito no disponer en la localidad de residencia del alumno o alumna, o en una localidad próxima, de un centro docente público o privado concertado que imparta los estudios solicitados, ni medios de comunicación que permitan el acceso diario con facilidad al mismo, y haber nacido en los años que se indican en el Anexo IV de la presente Orden según los estudios a realizar. e) Asimismo el solicitante deberá reunir los requisitos académicos exigidos por la legislación vigente para poder acceder a los estudios para los cuales se solicita la plaza en la Residencia Escolar. 5. Los estudios posteriores a la educación secundaria obligatoria a realizar por los solicitantes son los siguientes: Bachillerato. Ciclos formativos de grado medio de formación profesional. Ciclos formativos de grado superior de formación profesional. Ciclos formativos de grado medio de artes plásticas y diseño. Ciclos formativos de grado superior de artes plásticas y diseño. El plazo de presentación de solicitudes será entre el día 1 y el 31 de marzo de 2011 Las solicitudes se presentarán, preferentemente, en la Residencia Escolar o Escuela Hogar en la que pretende ser admitido o admitida. Para más información consultar: Orden de 17 de enero de 2011, por la que se convocan plazas de Residencia Escolar para cursar estudios posteriores a la Educación Secundaria Obligatoria en el curso 2011/2012.(BOJA N. 32 de 15 de febrero de 2011.) elegación Provincial de Educación de Málaga 7
8 GUIA PARA LA ORIENTACIÓN E ALUMNAS Y ALUMNOS. CURSO SISTEMA EUCATIVO. elegación Provincial de Educación de Málaga 8
9 GUIA PARA LA ORIENTACIÓN E ALUMNOS Y ALUMNAS. CURSO SISTEMA EUCATIVO Educación infantil. Etapa educativa. Organizada en dos ciclos; el segundo gratuito. Enseñanza básica. Está formada por la educación primaria y la E.S.O; es gratuita, obligatoria y organizada según los principios de educación común y atención a la diversidad. Educación primaria. Consta de seis cursos que se cursan ordinariamente entre los 6 y 12 años. Educación secundaria. Se divide en obligatoria (ESO) y postobligatoria (bachillerato, FP de grado medio, enseñanzas profesionales de artes plásticas y diseño de grado medio y las enseñanzas deportivas de grado medio). Educación secundaria obligatoria (E.S.O.). Consta de cuatro cursos que se cursan ordinariamente entre los 12 y 16 años. Hay programas de diversificación curricular a partir de 3º orientados a la consecución del título. El título de Graduado en ESO da acceso a la secundaria postobligatoria. Programas de cualificación profesional inicial (). Para alumnos mayores de 16 años, excepcionalmente de 15. Incluyen tres tipos de módulos: a) tendentes a la obtención de una cualificación profesional, b) formativos de carácter general y c) voluntarios conducentes a la obtención del título de graduado en ESO. Bachillerato. Consta de dos cursos con tres modalidades: Artes, Ciencias y Tecnología y Humanidades y Ciencias Sociales. El título de bachiller da acceso a la educación superior. Educación superior. Está constituida por las enseñanzas universitarias, las enseñanzas artísticas superiores, la FP de grado superior, las enseñanzas profesionales de artes plásticas y diseño de grado superior y las enseñanzas deportivas de grado superior. Enseñanzas universitarias. Para acceder a ellas es necesario superar una prueba de acceso. Formación profesional. Se puede acceder sin los requisitos académicos superando una prueba de acceso (al grado medio los mayores de 17 años y al grado superior los mayores de 19 años ó 18 si están en posesión del título de técnico relacionado con la especialidad). Enseñanzas de régimen especial. Son las enseñanzas de idiomas, las enseñanzas artísticas y las enseñanzas deportivas. Enseñanzas de idiomas. Para acceder será necesario ser mayor de 16 años, salvo los mayores de 14 años, si estudian un idioma distinto del cursado en la ESO. Con el titulo de bachiller se accede de manera directa al nivel intermedio de la primera lengua cursada en el bachillerato. Enseñanzas deportivas. Para acceder al grado superior serán necesario poseer el título de bachiller y el título de grado medio de la especialidad correspondiente. En algunas especialidades puede ser necesario superar una prueba de acceso específica. Se podrá acceder sin los requisitos académicos superando una prueba de acceso (al grado medio los mayores de 17 años y al grado superior los mayores de 19 años ó 18 si están en posesión del título de técnico relacionado con la especialidad). Enseñanzas artísticas profesionales. Son las enseñanzas profesionales de música y danza y los grados medio y superior de artes plásticas y diseño. Para su acceso es necesario superar una prueba específica. El alumnado que finalice las enseñanzas profesionales de música y danza obtendrá el título de bachiller si supera las materias comunes de bachillerato. Se puede acceder sin los requisitos académicos a las enseñanzas profesionales de artes plásticas y diseño superando una prueba de acceso (al grado medio los mayores de 17 años y al grado superior los mayores de 19 años ó 18 si están en posesión del título de técnico relacionado con la especialidad). Enseñanzas artísticas superiores. Para su acceso se requiere, además del título de bachiller, superar una prueba específica. Se podrán establecer convenios con las universidades para la organización de estudios de doctorado propios de estas enseñanzas. Educación de personas adultas. Su metodología es flexible y abierta. Para facilitar la incorporación de los adultos al sistema educativo se prepararán pruebas para la obtención de títulos y el acceso a las distintas enseñanzas. elegación Provincial de Educación de Málaga 9
10 GUIA PARA LA ORIENTACIÓN E ALUMNAS Y ALUMNOS. CURSO FORMACIÓN PROFESIONAL El Ciclo Formativo de Grado Medio La formación profesional en el sistema educativo se define como el conjunto de acciones formativas que capacitan para el desempeño cualificado de las diversas profesiones, el acceso al empleo y la participación activa en la vida social, cultural y económica. Tiene por finalidad preparar a los alumnos y alumnas para la actividad en un campo profesional y facilitar su adaptación a las modificaciones laborales que pueden producirse a lo largo de su vida, así como contribuir a su desarrollo personal, al ejercicio de una ciudadanía democrática y el aprendizaje permanente. Cuales son sus características? esarrollar la competencia general correspondiente a la cualificación y cualificaciones objeto de los estudios realizados. Comprender la organización y características del sector productivo correspondiente, así como los mecanismos de inserción profesional; conocer la legislación laboral y los derechos y obligaciones que se derivan de las relaciones laborales. Aprender por sí mismos y trabajar en equipo, así como formarse en la prevención de conflictos y en la resolución pacífica de los mismos en todos los ámbitos de la vida personal, familiar y social. Trabajar en condiciones de seguridad y salud, así como prevenir los posibles riesgos derivados del trabajo. esarrollar una identidad profesional motivadora de futuros aprendizajes y adaptaciones a la evolución de los procesos productivos y el cambio social. Afianzar el espíritu emprendedor para el desempeño de actividades e iniciativas profesionales. Lograr las competencias relacionadas con las áreas prioritarias referidas en la Ley Orgánica 5/2002, de 19 de junio, de las Cualificaciones y de la Formación Profesional. Hacer realidad la formación a lo largo de la vida y utilizar las oportunidades de aprendizaje a través de las distintas vías formativas para mantenerse actualizado en los distintos ámbitos: social, personal, cultural y laboral, conforme a sus expectativas, necesidades e intereses. Fomentar la igualdad efectiva de oportunidades entre hombres y mujeres para acceder a una formación que permita todo tipo de opciones profesionales y el ejercicio de las mismas. Qué niveles tiene? La formación profesional está organizada en dos niveles: Ciclos Formativos de Grado Medio. Ciclos Formativos de Grado Superior. urante un periodo de transición se está haciendo el paso de los ciclos LOGSE a LOE. Finalmente todos los ciclos tendrán una duración de horas y cambiará su currículum. El Ciclo Formativo de Grado Medio El Ciclo Formativo de Grado Medio constituye un instrumento tanto para la inserción laboral de los alumnos y alumnas como para la formación permanente de los profesionales de las distintas especialidades. Su duración se organiza en módulos profesionales de duración variable. Los módulos profesionales estarán constituidos por áreas de conocimiento teórico-prácticas, en función de las competencias profesionales, que incluirán las definidas en las unidades de competencia, las competencias sociales y personales que se pretenden alcanzar. Estos módulos profesionales, según su naturaleza, estarán asociados o no a unidades de competencia del Catálogo Nacional de Cualificaciones Profesionales. Las enseñanzas que comprende son de dos tipos: Unas, organizadas en módulos profesionales, que se imparten en los centros educativos. Otras, organizadas en módulos profesionales de formación en centros de trabajo. Qué titulación se adquiere? La superación de un ciclo formativo de grado medio dará derecho a la obtención del título de Técnico que corresponda y permitirá el acceso a cualquiera de las modalidades de Bachillerato. El ciclo Formativo de Grado Superior El Ciclo Formativo de Grado Superior constituye un instrumento tanto para la inserción laboral de los alumnos y alumnas como para la formación elegación Provincial de Educación de Málaga 10
11 GUIA PARA LA ORIENTACIÓN E ALUMNAS Y ALUMNOS. CURSO FORMACIÓN PROFESIONAL permanente de los profesionales de las distintas especialidades. Está organizada en módulos profesionales de duración variable; los módulos profesionales estarán constituidos por áreas de conocimiento teórico-prácticas, en función de las competencias profesionales, que incluirán las definidas en las unidades de competencia, las competencias sociales y personales que se pretenden alcanzar. Estos módulos profesionales, según su naturaleza, estarán asociados o no a unidades de competencia del Catálogo Nacional de Cualificaciones Profesionales. Las enseñanzas que comprende son de dos tipos. Las enseñanzas que comprende son de dos tipos: Unas, organizadas en módulos profesionales, que se imparten en los centros educativos. Otras, organizadas en módulos profesionales de formación en centros de trabajo. Qué titulación se adquiere? El título de Técnico Superior dará derecho al acceso directo a los estudios universitarios que se determinen, teniendo en cuenta los estudios de formación profesional cursados, de acuerdo con la normativa vigente sobre los procedimientos de acceso a la universidad. Requisitos académicos para acceder a un Ciclo Formativo de Grado Medio Estar en posesión del título de Graduado en Educación Secundaria Obligatoria. Estar en posesión del título de Técnico Auxiliar Estar en posesión del título de Técnico Haber superado el segundo curso de Bachillerato Unificado Polivalente Haber superado el segundo curso del primer ciclo experimental de reforma de las enseñanzas medias Haber superado, de las enseñanzas de Artes Aplicadas y Oficios Artísticos, el tercer curso del plan de 1963 o el segundo de comunes experimental. Haber superado otros estudios declarados equivalentes a efectos académicos con alguno de los anteriores. Para acceder mediante prueba de acceso se requerirá tener como mínimo diecisiete años cumplidos en el año de realización de la prueba. Exenciones 1. Para la prueba de acceso a los ciclos formativos de grado medio se contemplan las siguientes exenciones: a) Aquellas personas que tengan superada la prueba de acceso a la Universidad para mayores de 25, 40 o 45 años quedarán exentas de la realización de la totalidad de la prueba de acceso a los ciclos formativos de grado medio. Asimismo, quedarán exentos de la realización de toda la prueba quienes tengan superada una prueba de acceso a ciclos formativos de grado superior. b) Quedarán exentos de realizar una parte de la prueba de acceso quienes se encuentren en alguna de las siguientes situaciones: 1.º Tener superados los módulos obligatorios de un programa de cualificación profesional inicial. 2.º Estar en posesión de un certificado de profesionalidad, conforme al Real ecreto 34/2008 de 18 de enero, BOE nº 27 de , por el que se regulan los certificados de profesionalidad. 3.º Haber cursado un programa de garantía social derivado la Ley Orgánica 1/1990 de 3 de octubre, de Ordenación General del Sistema Educativo y presentar una acreditación de aprovechamiento satisfactorio de, al menos, 90 horas de ampliación de conocimientos. 4.º Acreditar una experiencia laboral de, al menos, el equivalente a un año con jornada completa. Para justificar esta situación será necesario aportar el certificado de la Tesorería General de la Seguridad Social o de la mutualidad laboral para las personas trabajadoras por cuenta ajena o el certificado del período de cotización en el Régimen especial en el caso de personas autónomas o el certificado de la inscripción en el censo de Obligados Tributarios, en el caso de trabajar por cuenta propia. Asimismo, quienes tengan superadas determinadas materias de cuarto curso de la educación secundaria obligatoria o 2º curso de BUP, podrán quedar exentos de realizar una o varias partes de la prueba de acceso a los ciclos formativos de grado medio, de acuerdo con el cuadro que figura en el elegación Provincial de Educación de Málaga 11
12 GUIA PARA LA ORIENTACIÓN E ALUMNAS Y ALUMNOS. CURSO FORMACIÓN PROFESIONAL Anexo IV de la a los ciclos formativos de Formación Profesional y el curso de preparación de las mismas, BOJA nº 90 de 7 de mayo de e igual forma, quienes tengan superado algún módulo voluntario de un programa de cualificación profesional inicial, quedarán exentos de realizar la parte de la prueba de acceso correspondiente. Quedarán, exentos de realizar la parte de la prueba de acceso correspondiente, quienes tengan superado el nivel II de alguno de los ámbitos de la Educación Secundaria Obligatoria para personas adultas, o algún grupo o ámbito de la prueba para la obtención del Título de Graduado en Educación Secundaria para mayores de 18 años. Las exenciones contempladas en los apartados 1.b), 2 y 3 serán acumulables. La parte de la prueba a la que se aplicará la exención contemplada en el apartado 1.b) podrá ser elegida por la persona interesada en el momento de realización de la prueba de acceso. e acuerdo con lo previsto en el Real ecreto 971/2007, de 13 de julio, sobre deportistas de alto nivel y alto rendimiento, las personas que acrediten tal condición quedarán exentos de la realización de la parte específica de la prueba que da acceso a los ciclos formativos de la familia profesional de Actividades Física y eportivas. En aplicación del Convenio de Colaboración entre la Consejería de Educación y el Ministerio de efensa firmado el 14 de noviembre de 2007, para la realización de acciones conjuntas de materia educativa, el personal de tropa y marinería al servicio del citado Ministerio que acredite experiencia laboral requerida en el artículo 15 de la Orden de 23 de abril de 2008, quedará exento de la realización de la parte específica de la prueba de acceso a los ciclos formativos, relacionada con la especialidad militar en la que han desarrollado su actividad profesional. Para ello los solicitantes deben presentar el certificado correspondiente. Aquellas personas que presenten una certificación de exención de alguna materia de bachillerato por problemas graves de audición, quedarán exentas de la realización del ejercicio correspondiente a dicha materia en la prueba de acceso. icha exención sólo es aplicable a las personas que presenten el certificado de exención de la materia correspondiente del bachillerato y para el ejercicio de la prueba. Requisitos académicos para acceder a un Ciclo Formativo de Grado Superior Estar en posesión del titulo de Bachiller establecido en la Ley Orgánica 1/1990, de 3 de octubre, de Ordenación General del Sistema Educativo. Haber superado el segundo curso de cualquier modalidad de Bachillerato Experimental. Haber superado el curso de orientación universitaria o preuniversitario. Estar en posesión del título de técnico especialista, técnico superior o equivalente a efectos académicos. Estar en posesión de una titulación universitaria o equivalente. Para acceder mediante prueba de acceso se requerirá tener diecinueve años, cumplidos en el año de realización de la prueba o dieciocho años para quienes acrediten estar en posesión de un título de Técnico relacionado con aquél al que se desea acceder. Exenciones. 1. Para la prueba de acceso a los ciclos formativos de grado superior se contemplan las siguientes exenciones: Aquellas personas que tengan superada la prueba de acceso a la Universidad para mayores de 25, 40 o 45 años quedarán exentas de la realización de la totalidad de la prueba de acceso a los ciclos formativos de grado superior. a) Quedarán exentos de la realización de la parte específica de la prueba de acceso quienes se encuentren en alguna de las siguientes situaciones: 1.º Estar en posesión de un título de Técnico relacionado con aquél al que se desea acceder. 2.º Estar en posesión de un certificado de profesionalidad, conforme al Real ecreto 34/2008, de 18 de enero, BOE. nº 27 de , de alguna de las familias profesionales incluidas en la opción por la que se presenta, de un nivel competencial dos o superior. 3.º Acreditar una experiencia laboral de, al menos, el equivalente a un año con jornada completa en el campo profesional correspondiente a alguna de las familias de la opción por la que se presentan. Para elegación Provincial de Educación de Málaga 12
13 GUIA PARA LA ORIENTACIÓN E ALUMNAS Y ALUMNOS. CURSO FORMACIÓN PROFESIONAL justificar esta situación será necesario aportar el certificado de la Tesorería General de la Seguridad Social o de la mutualidad laboral para las personas trabajadoras por cuenta ajena o el certificado del período de cotización en el Régimen especial de personas autónomas o el certificado de la inscripción en el censo de Obligados Tributarios, en el caso de trabajar por cuenta propia. Asimismo, quienes acrediten mediante certificado del centro en el que la realizaron, haber superado la prueba de acceso a un ciclo formativo de grado superior en convocatorias anteriores a la publicación de la Orden de 23 de abril de 2008, por la que se regulan las pruebas de acceso a los ciclos formativos de Formación Profesional y el curso de preparación de las mismas, BOJA nº 90 de 7 de mayo de 2008, y deseen acceder a un ciclo formativo distinto, quedarán exentas de realizar la parte común de la prueba. e igual forma, aquellas personas, que acrediten mediante certificación académica tener aprobadas las materias de bachillerato que corresponden a un ejercicio de la prueba de acceso, quedarán exentas de la realización del mismo, de acuerdo con el cuadro que figura en el Anexo VIII de la Orden de 23 de abril de 2008, por la que se regulan las pruebas de acceso a los ciclos formativos de Formación Profesional y el curso de preparación de las mismas. BOJA nº 90 de 7 de mayo de e acuerdo con lo previsto en el Real ecreto 971/2007, de 13 de julio, sobre deportistas de alto nivel y alto rendimiento, las personas que acrediten tal condición quedarán exentos de la realización de la parte específica de la prueba que da acceso a los ciclos formativos de la familia profesional de Actividades Física y eportivas. En aplicación del Convenio de Colaboración entre la Consejería de Educación y el Ministerio de efensa firmado el 14 de noviembre de 2007, para la realización de acciones conjuntas de materia educativa, el personal de tropa y marinería al servicio del citado Ministerio que acredite experiencia laboral requerida en el artículo 15 de la Orden de 23 de abril de 2008, quedará exento de la realización de la parte específica de la prueba de acceso a los ciclos formativos, relacionada con la especialidad militar en la que han desarrollado su actividad profesional. Para ello los solicitantes deben presentar el certificado correspondiente. Aquellas personas que presenten una certificación de exención de alguna materia de bachillerato por problemas graves de audición, quedarán exentas de la realización del ejercicio correspondiente a dicha materia en la prueba de acceso. icha exención sólo es aplicable a las personas que presenten el certificado de exención de la materia correspondiente del bachillerato y para el ejercicio de la prueba. Las exenciones contempladas en los apartados anteriores serán acumulables. Para más información consultar: La página web PLAZOS Para inscribirse en el CFGM o CFGS La solicitud de admisión se realiza en los centros educativos del 1 al 25 de junio o (del 1 al 10 de septiembre en caso de quedar puestos escolares vacantes). Para la prueba de acceso y las exenciones urante la primera quincena del mes de mayo para la convocatoria de junio y durante la segunda quincena del mes de julio para la convocatoria de septiembre. La prueba se realiza el día 6 de junio y 7 de septiembre (en caso de quedar puestos escolares vacantes). Curso de Preparación para las pruebas de acceso La solicitud de admisión al curso de preparación de las pruebas de acceso será el comprendido entre el 15 y el 25 de junio. elegación Provincial de Educación de Málaga 13
14 GUIA PARA LA ORIENTACIÓN E ALUMNAS Y ALUMNOS. CURSO FORMACIÓN PROFESIONAL La Formación Profesional a distancia Los requisitos académicos de acceso a esta modalidad de enseñanza serán los establecidos con carácter general para acceder a las enseñanzas de Formación Profesional Específica. Asimismo podrán acceder a esta modalidad de enseñanzas las personas que acrediten haber superado las pruebas de acceso a los correspondientes ciclos formativos, de acuerdo con la normativa vigente. Acceso por experiencia laboral. Podrán acceder a los módulos profesionales de los ciclos formativos de Formación Profesional Específica impartidos en la modalidad a distancia las personas mayores de dieciocho años que, aún cuando no reúnan las condiciones de acceso anteriores, acrediten una experiencia laboral de, al menos, dos años. Organización Académica : Periodo lectivo El período lectivo para las enseñanzas de Formación Profesional Específica en la modalidad a distancia comprenderá desde el mes de octubre hasta junio ambos incluidos. Las fechas de comienzo y final del curso, así. como las correspondientes a las sesiones presenciales de evaluación serán establecidas cada curso por la Consejería de Educación. Currículo. El currículo de los módulos profesionales de los ciclos formativos de Formación Profesional Específica que se impartan en la modalidad a distancia será el establecido para los mismos en la modalidad presencial. Tutorías. Cada grupo de alumnas y alumnos matriculados en un módulo profesional en la modalidad a distancia será atendido por un profesor tutor o profesora tutora, cuyas funciones serán las siguientes: a) Orientar, guiar y apoyar al alumnado en su proceso de aprendizaje para la adquisición de las capacidades terminales, utilizando preferentemente las herramientas que proporciona Internet, a partir de los materiales didácticos establecidos. b) Promover la participación del alumnado en las actividades propuestas. c) inamizar y estimular las actividades colectivas, así. como la comunicación entre el alumnado, a través de los foros, sesiones de conversación en tiempo real, o sesiones presenciales, en su caso. d) Resolver dudas, corregir tareas y realizar el seguimiento del avance del alumnado. e) Colaborar en la organización y desarrollo de las pruebas presenciales. f) Realizar la evaluación del aprendizaje de los alumnos y alumnas, de acuerdo con los criterios establecidos, así. Como participar en las sesiones de evaluación y calificación. g) Comunicar a la irección del centro la relación de alumnas y alumnos que no se incorporan o abandonan las actividades lectivas. h) Participar en las reuniones del equipo educativo de distancia. Esta modalidad de formación está recomendada para un alumnado que posea unos conocimientos básicos del uso de un ordenador personal y de Internet (navegación en páginas Web, correo electrónico, etc.) Asimismo, aunque se puede acceder desde cualquier equipo con acceso a Internet, es muy recomendable disponer de un ordenador y conexión a Internet propios durante todo el curso para garantizar el seguimiento durante el mismo. Puede acceder al apartado de Oferta Formativa para consultar las horas lectivas asociadas al currículo de cada módulo profesional antes de realizar la matriculación. No es aconsejable matricularse de un conjunto de módulos profesionales asociados a una carga lectiva superior a la disponibilidad horaria del alumno. Se recomienda no matricularse en cualquier caso de más de 4 o 5 módulos profesionales. En los ciclos formativos donde se ofertan la mayor parte de los módulos profesionales del mismo, se puede observar un itinerario formativo recomendado por el equipo docente para el alumnado que se matricula por primera vez. Acceda al apartado de Oferta Formativa. Conviene recordar que para obtener el Título de Técnico y el de Técnico Superior, se requerirá superar todos los módulos profesionales que componen el ciclo formativo y estar en posesión de alguno de los requisitos académicos de acceso a la Formación Profesional Específica de Grado Medio o Superior o haber superado la prueba de acceso para el ciclo correspondiente. Es importante recordar también que para poder realizar los módulos de Proyecto Integrado y Formación en Centros de Trabajo (FCT), es elegación Provincial de Educación de Málaga 14
15 GUIA PARA LA ORIENTACIÓN E ALUMNAS Y ALUMNOS. CURSO FORMACIÓN PROFESIONAL indispensable haber superado todos los módulos específicos del Ciclo Formativo Indicar también que sólo se requerirá la asistencia a los Institutos de Educación Secundaria para la realización de la prueba final, y se podrá realizar en varios centros educativos distribuidos en diferentes provincias. El desarrollo de los contenidos y las actividades de evaluación se realizarán a través de Internet. Formación profesional a istancia: El plazo de presentación de solicitudes de admisión será del 1 al 25 de junio ambos inclusive. el 1 al 12 de Septiembre se abrirá el plazo de matriculación o renuncia sólo para aquellas alumnas y aquellos alumnos que repiten módulo, publicándose el listado de admitidos y no admitidos por módulos el día 25 de Septiembre. Curso uración. de preparación de las pruebas de acceso a la Formación Profesional El curso de preparación de las pruebas de acceso a los ciclos formativos de grado medio tendrá una duración de 300 horas lectivas. El curso de preparación de las pruebas de acceso a los ciclos formativos de grado superior tendrá una duración total de 450 horas lectivas, de las cuales 270 horas corresponderán a la preparación de la parte común y 180 a la preparación de la parte específica de l a prueba de acceso. En todos los casos, los cursos de preparación de las pruebas de acceso a los ciclos formativos deberán estar finalizados antes del día 25 de mayo. Requisitos. 1. Podrán realizar el curso de preparación de la prueba de acceso a los ciclos formativos de grado medio quienes, al menos, tengan cumplidos 16 años de edad. 2. Podrán realizar el curso de preparación de la prueba de acceso a los ciclos formativos de grado superior quienes tengan cumplidos 18 años de edad o los cumplan antes del 31 de diciembre del año natural en el que comienza el curso. Evaluación y Calificación. 1. Al finalizar el curso de preparación de la prueba de acceso, la jefatura de estudios del centro organizar á una sesión de evaluación a la que asistirá todo el profesorado que haya participado en el mismo. En esta reunión se determinará la calificación final de cada alumno o alumna, que será numérica entre 0 y 10, sin decimales. 2. El alumnado que realice el curso de preparación de la prueba de acceso recibirá una calificación final, que tendrá efectos exclusivamente en los términos previstos en el artículo 16.3 de la mencionada Orden. 3. El curso de preparación de la prueba de acceso a los ciclos formativos de grado medio y de grado superior se considerará superado cuando la calificación final obtenida sea igual o superior a cinco puntos. 4. El alumnado que haya superado un curso de preparación de las pruebas de acceso a los ciclos formativos no podrá volver a inscribirse en el mismo curso. Certificación. El alumnado que haya superado el curso de preparación de la prueba de acceso recibirá una certificación oficial conforme al modelo que figura en el Anexo XIV de la mencionada Orden. Esta certificación tendrá validez en todo el Estado en los términos establecidos en el artículo 16.3 de la mencionada Orden. Solicitudes para el curso de preparación. El plazo de presentación de solicitudes será el comprendido entre el 15 y el 25 de junio. Para más información consultar: La página web dentro de los apartados Formación Profesional>>Formación profesional a distancia, o pruebas de acceso, o en La Orden de 23 de abril de 2008 (BOJA núm. 90, de ) por la que se regulan las pruebas de acceso a los ciclos formativos de formación profesional y el curso de preparación de las mismas. elegación Provincial de Educación de Málaga 15
16 GUIA PARA LA ORIENTACIÓN E ALUMNAS Y ALUMNOS. CURSO FORMACIÓN PROFESIONAL Pruebas libres de módulos profesionales Qué son las pruebas libres? Se trata de unas pruebas que se realizan en el mes de septiembre que permiten obtener una acreditación oficial de una competencia profesional. Cada uno de esos exámenes está en relación con un módulo profesional de un Ciclo Formativo de Formación Profesional del sistema educativo, ya sea de Grado Superior o de Grado Medio. Quién puede presentarse a las pruebas libres? Pueden presentarse todas aquellas personas que cumplan los siguientes requisitos: 1. Para acceder a la realización de las pruebas de módulos profesionales correspondientes a un título de Técnico (Grado Medio), se requerirá tener 18 años de edad cumplidos en el presente año. Para acceder a la realización de las pruebas de módulos profesionales correspondientes a un título de Técnico Superior (Grado Superior), se requerirá tener 20 años de edad cumplidos en el presente año. En el caso de que se acredite estar en posesión de un título de Técnico relacionado con el de Técnico Superior al que corresponden los módulos profesionales del título que se pretende obtener, el requisito de edad será de 19 años en el presente año. 2. Además de los requisitos de edad indicados para cada caso en los apartados anteriores, los solicitantes deberán estar en posesión de los requisitos de acceso establecidos con carácter general para acceder a los correspondientes ciclos formativos, y que son: a) Para ciclos formativos de Grado Medio: Estar en posesión del título de Graduado en Educación Secundaria Obligatoria. Estar en posesión del título de Técnico Auxiliar de Formación Profesional de Primer Grado. Haber superado el segundo curso del Bachillerato Unificado y Polivalente. Haber superado el segundo curso del primer ciclo experimental de la Reforma de las Enseñanzas Medias. Haber superado el tercer curso del Plan de Estudios de 1963, o segundo curso de comunes experimental de las Enseñanzas de Artes Aplicadas y Oficios Artísticos. Haber superado otros estudios declarados equivalentes a efectos académicos con alguno de los anteriores. Haber superado las pruebas de acceso a los correspondientes ciclos formativos o la prueba de acceso a la universidad para mayores de 25 años. b) Para ciclos formativos de Grado Superior: Estar en posesión del título de Bachiller establecido en la Ley Orgánica 1/1990, de 3 de octubre, de Ordenación General del Sistema Educativo. Haber superado el segundo curso de cualquier modalidad de Bachillerato Experimental. Haber superado el Curso de Orientación Universitaria o Preuniversitario. Estar en posesión del título de Técnico Especialista, Técnico Superior o equivalente a efectos académicos. Estar en posesión de una titulación universitaria o equivalente. Haber superado las pruebas de acceso a los correspondientes ciclos formativos o la prueba de acceso a la universidad para mayores de 25 años. Para más información consultar: La página web fesional, dentro del apartado >> Pruebas de títulos(pruebas Libres.) Programas de Cualificación Profesional Inicial (PCPI) Requisitos e Acceso Podrán incorporarse a los programas de cualificación profesional inicial las personas que se encuentren en alguno de los siguientes casos: a) Jóvenes menores de 21 años que cumplan al menos 16 en el año natural de comienzo del programa y no hayan obtenido el título de Graduado en Educación Secundaria Obligatoria. b) Jóvenes menores de 22 años que cumplan al menos 16 en el año natural de comienzo del programa y estén diagnosticados como de necesidades educativas especiales debidas a diferentes grados y tipos de capacidades personales de orden físico, psíquico, cognitivo o sensorial y no hayan obtenido el título de Graduado en Educación Secundaria Obligatoria. c) Excepcionalmente y con el acuerdo del alumno o alumna y sus padres o tutores legales, podrán incorporarse jóvenes de 15 años de edad cumplidos en el año natural de iniciación del programa que, habiendo realizado el segundo curso de la educación secundaria obligatoria, no estén en condiciones de promocionar al tercer curso y hayan elegación Provincial de Educación de Málaga 16
17 GUIA PARA LA ORIENTACIÓN E ALUMNAS Y ALUMNOS. CURSO FORMACIÓN PROFESIONAL repetido ya una vez en esta etapa. En todo caso su incorporación requerirá la evaluación académica del equipo docente, la evaluación psicopedagógica del orientador u orientadora del centro y el compromiso del alumno o alumna a cursar los módulos voluntarios del programa. Estructura e conformidad con lo estipulado en el ecreto 231/2007, de 31 de julio, los programas de cualificación profesional inicial incluirán tres tipos de módulos: módulos específicos, módulos de formación general y módulos conducentes a la obtención del título de Graduado en Educación Secundaria Obligatoria. Los módulos obligatorios, que habrán de ser cursados por todo el alumnado, serán los siguientes: a) Módulos específicos, que desarrollarán las competencias del perfil profesional, estarán referidos a las unidades de competencia de nivel uno del Catálogo Nacional de Cualificaciones Profesionales e incluirán un módulo de formación en centros de trabajo, cuyo objetivo es integrar y complementar las competencias profesionales, personales y sociales desarrolladas en el centro educativo y dar a conocer al alumnado el mundo laboral. b) Módulos de formación general, que tendrán como objetivo desarrollar las competencias básicas a través de metodologías que supongan la participación activa del alumnado en los procesos de aprendizaje, así como favorecer la transición desde el sistema educativo al mundo laboral. Los módulos de formación general serán los siguientes: 1.º Módulo de proyecto emprendedor. 2.º Módulo de participación y ciudadanía. 3.º Módulo de libre configuración. Módulos voluntarios 1. Tendrán carácter voluntario para el alumnado los módulos que conducen a la obtención del título de Graduado en Educación Secundaria Obligatoria, que se organizan de forma modular en torno a los tres ámbitos establecidos en el artículo 22.7 del ecreto 231/2007, de 31 de julio. Estos módulos serán los siguientes: a) Módulo de comunicación, que tiene como referente el ámbito de comunicación y que incluye los aspectos básicos del currículo de las materias de Lengua castellana y literatura y Primera lengua extranjera de la educación secundaria obligatoria. b) Módulo social, que tiene como referente el ámbito social y que incluye los aspectos básicos del currículo de las materias de Ciencias sociales, Geografía e historia, Educación para la ciudadanía y los derechos humanos y los aspectos de percepción recogidos en el currículo de Educación plástica y visual y Música de la educación secundaria obligatoria. c) Módulo científico-tecnológico, que tiene como referente el ámbito científico- tecnológico y que incluye los aspectos básicos del currículo de las materias de Ciencias de la naturaleza, Matemáticas, Tecnología y los aspectos relacionados con la salud y el medio natural del currículo de Educación física de la educación secundaria obligatoria. uración del programa. Los programas de cualificación profesional inicial tendrán una duración mínima de horas, distribuidas en dos cursos académicos, que dispondrán como mínimo de 900 horas cada uno. urante el primer curso del programa el alumnado cursará los módulos de carácter obligatorio En el segundo curso del programa se realizarán los módulos voluntarios conducentes a la obtención del título de Graduado en Educación Secundaria Obligatoria Titulación que se adquiere Cuando un alumno o alumna haya superado todos los módulos que integran un programa de cualificación profesional inicial será propuesto para el título de Graduado en Educación Secundaria Obligatoria. Reconocimiento de aprendizajes adquiridos. Para el reconocimiento de aprendizajes adquiridos al que hace referencia el artículo 22.8 del ecreto 231/2007, de 31 de julio, BOJA nº 156, de , será de aplicación la tabla de equivalencias establecida en el Anexo VII. La solicitud de admisión se realiza en los Para centros más información educativos consultar: en el mes La de página marzo. web esional,dentro del apartado>> Programa de Cualificación Profesional Inicial. elegación Provincial de Educación de Málaga 17
18 GUIA PARA LA ORIENTACIÓN E ALUMNAS Y ALUMNOS. CURSO Qué es el Bachillerato? El Bachillerato forma parte de la educación secundaria postobligatoria y comprende dos cursos académicos. En régimen ordinario, el alumnado podrá permanecer cursando Bachillerato durante cuatro años, consecutivos o no. El Bachillerato se organizará en materias comunes, en materias de modalidad y en materias optativas. La estructura de las diferentes modalidades del Bachillerato tiene como objeto permitir la especialización del alumnado en función de sus intereses y de su futura incorporación a estudios posteriores y a la vida laboral. Las materias de modalidad conformarán el núcleo central sobre el que se articularán estas enseñanzas. Las materias comunes dispondrán de la flexibilidad curricular necesaria para adaptar sus contenidos a los fines y objetivos de cada modalidad. Cómo se organizan las enseñanzas? Las modalidades del Bachillerato serán las siguientes: Artes. Ciencias y Tecnología. Humanidades y Ciencias Sociales. La modalidad de Artes se organizará en dos vías, referidas, una de ellas a Artes Plásticas, iseño e Imagen y la otra a Artes Escénicas, Música y anza. Las modalidades de Ciencias y Tecnología y de Humanidades y Ciencias Sociales tendrán una estructura única. No obstante, dentro de cada una de ellas, de acuerdo con lo que a tal efecto establezca por orden la Consejería competente en materia de educación, los centros podrán organizar bloques de materias, fijando en el conjunto de los dos cursos un máximo de tres materias por bloque elegidas de entre las que configuran la modalidad respectiva. Los centros docentes que impartan Bachillerato, con la excepción de las Escuelas de Arte, ofertarán, al menos, dos modalidades del mismo. A estos efectos, ofrecerán la totalidad de las materias, de dichas modalidades y, en su caso, de las vías. Sólo se podrá limitar la elección de materias por parte del alumnado cuando haya un número insuficiente de ellos, según criterios objetivos establecidos para la planificación educativa por la Consejería competente en materia de educación. Cuando la oferta de materias en un centro quede limitada por razones organizativas, los alumnos y las alumnas podrán cursar dichas materias mediante la modalidad de educación a distancia o en otros centros escolares, en la forma que establezca a tal efecto la Consejería competente en materia de educación. Cuando la oferta de vías de la modalidad de Artes en un mismo centro quede limitada por razones organizativas, lo previsto en el apartado anterior debe entenderse aplicable a las materias que integran la vía ofertada. El Bachillerato se organizará en materias comunes a todo el alumnado de la etapa; en materias de modalidad, que conforman el núcleo central sobre el que se articulan las enseñanzas; y en materias optativas, que complementan su formación. La Consejería competente en materia de educación establecerá las condiciones en las que un alumno o alumna que haya cursado el primer curso de Bachillerato en una determinada modalidad puede pasar al segundo curso en una modalidad distinta Cómo se accede Bachillerato? Podrán acceder a los estudios de Bachillerato quienes estén en posesión del título de Graduado en Educación Secundaria Obligatoria. Asimismo, quienes estén en posesión del título de Técnico en la correspondiente profesión, obtenido tras cursar la formación profesional de grado medio, o del título de Técnico eportivo en la modalidad o especialidad correspondiente, tras superar las enseñanzas deportivas de grado medio, tendrán acceso directo a todas las modalidades de Bachillerato. Podrán acceder a los estudios de Bachillerato en la modalidad de Artes quienes poseen el título de Técnico de Artes Plásticas y iseño. Promoción Se puede promocionar a segundo curso con dos materias con evaluación negativa como máximo. En caso de tener más de dos materias con evaluación negativa no se podrá promocionar a segundo y se pueden dar la siguientes situaciones: Alumno de 1º con 3 o 4 suspensos: tiene tres opciones: A) Renuncia a lo aprobado y repite 1º completo. elegación Provincial de Educación de Málaga 18
19 GUIA PARA LA ORIENTACIÓN E ALUMNAS Y ALUMNOS. CURSO B) Repite 1º pero le sirven las notas de las asignaturas ya aprobadas si saca menor calificación en ellas. C) Cursa solamente las materias suspensas y, voluntariamente, asiste a clase de otras que el Centro le señala para reforzar conocimientos y sin ser calificado en ellas. Alumno con más de 4 suspensos: repite obligatoriamente 1º completo. Titulación y salidas El título de Bachiller facultará para acceder a las distintas enseñanzas que constituyen la educación superior: La enseñanza universitaria, las enseñanzas artísticas superiores, la formación profesional de grado superior, las enseñanzas profesionales de artes plásticas y diseño de grado superior y las enseñanzas deportivas de grado superior. El alumnado que finalice las enseñanzas profesionales de música y danza, obtendrá el título de Bachiller si supera las materias comunes del Bachillerato Materias Comunes Las materias comunes del Bachillerato tienen como finalidad profundizar en la formación general del alumnado, aumentar su madurez intelectual y humana y profundizar en aquellas competencias que tienen un carácter más transversal y favorecen seguir aprendiendo. PRIMER CURSO Lengua Castellana y Literatura I Lengua Extranjera I Ciencias para el mundo contemporáneo Filosofía y Ciudadanía Educación Física Materias de Modalidad SEGUNO CURSO Lengua Castellana y Literatura II Lengua Extranjera II Historia de la Filosofía Historia de España Las materias de modalidad del Bachillerato tienen como finalidad proporcionar una formación de carácter específico vinculada a la modalidad elegida que oriente en un ámbito de conocimiento amplio, desarrolle aquellas competencias con una mayor relación con el mismo, prepare para una variedad de estudios posteriores y favorezca la inserción en un determinado campo laboral. Los alumnos y las alumnas deberán cursar en los dos cursos del Bachillerato un mínimo de seis materias de modalidad, de las cuales al menos cinco deberán ser de la modalidad elegida. Las materias de modalidad se distribuyen en los dos cursos que componen el Bachillerato de acuerdo con lo establecido en los artículos 12 al 14 del ECRETO 416/2008, de 22 de julio, por el que se establece la ordenación y las enseñanzas correspondientes al Bachillerato en Andalucía, BOJA nº 149, de 28. En todo caso, el alumnado solo podrá cursar en segundo curso una materia de modalidad que requiera conocimientos incluidos en otra de primero, si previamente ha cursado esta última o ha acreditado los conocimientos necesarios. Estructura del Bachillerato por Modalidades MOALIA E ARTES PRIMER CURSO SEGUNO CURSO Artes Plásticas, iseño e Imagen Cultura Audiovisual ibujo Artístico I ibujo Técnico I Volumen Artes Escénicas, Música y anza Análisis Musical I Anatomía Aplicada Artes Escénicas Cultural Audiovisual Artes Plásticas, iseño e Imagen ibujo Artístico II ibujo Técnico II iseño Historia del Arte Técnicas de Expresión Gráfico-Plástica Artes Escénicas, Música y anza Análisis Musical II Historia de la Música y de la anza Literatura Universal Lenguaje y Práctica Musical El alumnado cursará tres materias de modalidad en cada una de las vías y cursos. Se deberán tener en cuenta lo siguiente: la vía de Artes Plásticas, iseño e Imagen, el aluenmnado deberá cursar de manera obligatoria, en segundo curso, una de las siguientes materias: Historia del Arte o ibujo Artístico II. En éste último caso, el alumno o la alumna deberá haber cursado ibujo Artístico I de primer curso, de conformidad con lo establecido en el artículo 11.4, del mencionada ECRETO. En la vía de Artes Escénicas, Música y anza, el alumnado deberá cursar de manera obligatoria, en segundo curso, una de las siguientes materias: Historia de la Música y de la anza o Literatura Universal. MOALIA E CIENCIAS Y TECNOLOGÍA elegación Provincial de Educación de Málaga 19
20 GUIA PARA LA ORIENTACIÓN E ALUMNAS Y ALUMNOS. CURSO El alumnado cursará tres materias propias de modalidad en cada una de los cursos. Los centros docentes podrán establecer bloques de materias en cada curso, de conformidad con lo establecido en el artículo 9.3 del mencionado ecreto. En todo caso, se tendrá en cuenta que, tanto en primero como en segundo curso, el alumnado debe cursar obligatoriamente Matemáticas. Además, en el segundo curso, deberá cursar, con carácter obligatorio, una de las siguientes materias: Física, Química o Biología. En este caso deberá haber cursado, en primer curso, Física y Química o Biología y Geología, de conformidad con lo establecido en el artículo 11.4 del mencionado ecreto. MOALIA E HUMANIAES Y CIENCIAS SOCIALES PRIMER CURSO SEGUNO CURSO Economía. Griego I. Historia del Mundo Contemporáneo. Latín I. Matemáticas Aplicadas a las Ciencias Sociales I. Economía de la empresa. Geografía. Griego II. Historia del Arte. Latín II. Literatura Universal. Matemáticas Aplicadas a las Ciencias Sociales II. El alumnado cursará tres materias de modalidad en cada una de los cursos. Los centros docentes podrán establecer bloques de materias en cada curso, de conformidad con lo establecido en el artículo 9.3 del mencionado ecreto. En primer curso el alumnado deberá cursar obligatoriamente Historia del Mundo Contemporáneo. Además, en el segundo curso, deberá cursar, con carácter obligatorio, una de las siguientes materias: Historia del Arte, Literatura Universal, Geografía, Latín II o Matemáticas Aplicadas a las Ciencias Sociales II. En el caso de estas dos últimas materias deberá haber cursado, en primer curso, Latín I o Matemáticas Aplicadas a las Ciencias Sociales I, de conformidad con lo establecido en el artículo 11.4 del mencionado ECRETO. Materias Optativas Las materias optativas en el Bachillerato contribuyen a completar la formación del alumnado profundizando en aspectos propios de la modalidad elegida o ampliando las perspectivas de la propia formación general. En primer curso, los centros ofertarán como materias optativas Proyecto integrado I y Segunda lengua extranjera, que serán cursadas por todo el alumnado. PRIMER CURSO Biología y Geología. ibujo Técnico I. Física y Química. Matemáticas I. Tecnología Industrial I. SEGUNO CURSO Biología. Ciencias de la Tierra y Medioambientales. ibujo Técnico II. Electrotecnia. Física. Matemáticas II. Química Tecnología Industrial II En segundo curso, los centros ofertarán como materia optativa Proyecto integrado II, que será cursado por todo el alumnado. Asimismo ofertarán de manera obligatoria las materias Segunda lengua extranjera y Tecnologías de la información y la comunicación. Además, los centros podrán ofertar como materias optativas las materias propias de modalidad, siempre que la organización académica del centro lo permita y no suponga incremento de la plantilla del profesorado. En todo caso, se ofertará, obligatoriamente, Historia de la música y de la danza en el bachillerato de la modalidad de Humanidades y ciencias sociales. Los centros, podrán incluir en su oferta otras materias optativas de configuración propia que, relacionadas con las que componen el currículo del bachillerato, refuercen, mediante una configuración diferente basada en proyectos y trabajos de investigación, la metodología activa y participativa propia de esta etapa educativa. Estas materias optativas, serán elaboradas por los departamentos a los que se asigne su docencia, e incluidas en el proyecto educativo. Los centros docentes impartirán las materias optativas cuando el número de alumnos o alumnas que las soliciten, sea, al menos, de quince. O a un numero menor siempre que esta circunstancia no suponga incremento de la plantilla del profesorado del centro. Los objetivos, contenidos y criterios de evaluación correspondientes a las materias optativas de oferta obligatoria se recogen en el Anexo II de la Orden de 5 de agosto de 2008, por la que se desarrolla el currículo correspondiente al Bachillerato en Andalucía. BOJA nº 98 de 26 de agosto. Admisión del 1 al 31 de Marzo Para más información consultar la web enseñanzas>>bachillerato elegación Provincial de Educación de Málaga 20

References: resolución 
 artículo 15
 artículo 15
 artículo 16
 artículo 16
 artículo 22
 artículo 22
 artículo 11
 artículo 9
 artículo 11
 artículo 9
 artículo 11