Source: https://es.scribd.com/doc/167193056/Ley-Del-Servicio-Profesional-Docente
Timestamp: 2016-02-09 04:16:33+00:00

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CÁ.ViAM DE DIPUTADOS
Palacio Legislativo de San Lázaro, domingo 1® deseptiembre de 2013 Número 3851-A
2 De la Comisión de Educación Pública y Servicios Educativos, con proyecto de decreto que expide la Ley General del Ser\ icio Profesionai Docente
Domingo I" de septjimfiS
COMISIÓN DE EDUCACIÓN PÚBLICA YSERVICIOS EDUCATIVOS
DECRETO POR EL QUE SE QUE EXPIDE LA LEY GENERAL DEL SERVICIO PROFESIONAL
A la Comisión de Educación Pública y Servicios Educativos de la Cámara de
Diputados (en adelante la Gómisión), le lia sido turnada la Iniciativa con proyecto
de Decreto por el que se expide ia Ley General del Servicio Profesional
Los integrantes de ia comisión, con fundamento en lo dispuesto por los artículos 39 y 45, numeral 6, incisos e) y f), de la Ley Orgánica del Congreso General de los Estados Unidos Mexicanos; 80, 85. 157, 167. 168 y 171 del Reglamento de la
Cámara de Diputados, someten a consideración de esta Honorable Asamblea el
DICTAMEN I.- Antecedentes.-
1. Con fecha 14 de agosto de 2013, el Titular del Ejecutivo Federal, envió a la
Comisión Permanente del H. Congreso de la Unión, iniciativa con Proyecto
de Decreto que expide ia Ley General del Servicio Profesional Docente.
2. En esa misma fecha, la Presidencia de la Mesa Directiva de la Comisión
Permanente turnó la iniciativa a la Comisión de Educación Pública y
Servicios Educativos de la Cámara de Diputados, para su dictamen correspondiente, de conformidad con lo dispuesto por el artículo 122 de la
3. EM4 de agosto de 2013, la Comisión de Educación y Servicios Educativos
de la Cámara de Diputados recibió de la Mesa Directiva de la Comisión
Permanente, la iniciativa en comento.
II.- Fundamento legal para emitir dictamen.-
legislar en la presente materia conforme lo dispone el artículo 73 de (Ss.
Constitución Política de los Estados Unidos Mexicanos que a la letra indica:
Artículo 73. Ef Congreso tiene la facultad:
la XXIV....
La Cámara de Diputados del Honorable Congreso de la Unión está facultada toa
DICTAiVIEN CON PROYECTO DE DECRETO POR EL QUE SE QUE EXPIDE LA LEY GENERAL DEL SERVICIO PROFESIONAL
XXV. Para establecer el Servicio Profesiorial docente en términos del artículo 3o. de esta Constitución; establecer, organizar y sostener en toda la República escuelas rurales, elementales, superiores, secundanas y profesionales; de
investigación científica, de bellas artes y de enseñanza técnica, escuelas prácticas de agricultura y de minería, de artes y oficios, museos, bibliotecas, observatorios y demás institutos concernientes a la cultura general de los
habitantes de la nación y legislar en todo lo que se refiere a dichas instituciones; .
para legislar sobre vestigios o restos fósiles y sobre monumentos arqueológicos, artísticos e históricos, cuya conservación sea de interés
nacional; asi como para dictar las leyes encaminadas a distribuir convenientemente entre la Federación, los Estados y los Municipios el ejercicio de la función educativa y las aportaciones económicas correspondientes a ese
servicio público, buscando unificar y coordinar la educación en toda la República, y para asegurar el cumplimiento de los fines de la educación y su mejora continua en un marco de inclusión y diversidad. Los Títulos que se
expidan por los establecimientos de que se trata surtirán sus efectos en toda la República. Para legislar en materia de derechos de autor y otras figuras de la
propiedad intelectual relacionadas con la misma;
Orgánica del Congreso General de los Estado Unidos Mexicanos para recibir el
turno y emitir el dictamen correspondiente.
III.- Contenido de la iniciatíva.-
En este sentido, la Comisión de Educación Pública y Servicios Educativos es la instancia competente en base a lo establecido por el artículo 39 de la Ley
análisis y elaboración del dictamen correspondiente, tiene por objeto crear un ordenamiento jurídico, reglamentario de la fracción 111 del artículo 3o. de la Constitución, para regular el servicio profesional docente en la educación básica y media superior, establecer los perfiles, parámetros e indicadores del servicio profesional docente; regular los derechos, obligaciones y sanciones derivados de dicho servicio; asegurar la transparencia y rendición de cuentas en el sen/icio.
La iniciativa enviada por el Ejecutivo Federal y remitida ante la Comisión para su
Establecer los criterios, ténninos y condiciones para el ingreso, la promociói^el
reconocimiento y la permanencia en el servicio. Delimitar las atribuciones
materia del Instituto Nacional para la Educación de la Evaluación, de
de carácter formativo y tendiente al mejoramiento de la práctica profesional de los docentes y al avance continuo de la escuela y de la zona
escolar. mejorar la práctica profesional
mediante la evaluación en las escuelas. implicará una profunda modificación de las base^y procedimientos conforme a los cuales se realiza el desarrollo profesional d^isV
objetividad e imparcialidad. para obtener el
máximo logro en el aprendizaje de los educandos.
En esta Iniciativa se considera que la evaluación interna debe ser una actividad
permanente. asegurar la idoneidad de los
conocimientos y capacidades del personal docente.
Se busca atender al reclamo histórico de los docentes de ser reconocidos en
función de sus méritos y ser evaluados bajo los principios de legalidad.
Establecer los propósitos del servicio profesional docente. como son:
mejorar la calidad de la educación.
La Iniciativa se sustenta en postulados eminentemente educativos tales como el
cumplimiento de la obligación atribuida al Estado en el sentido de garantizar la
calidad de la educación obligatoria. Lo que se materializa como un derecho de los mismos.
personal docente y con funciones de dirección y de supervisión en (a^^^
La Ley propuesta.
Este esfuerzo de evaluación interna que la Iniciativa prevé debe guardar
coherencia con las evaluaciones que han de practicarse al conjunto de escuelas y a otros componentes del sistema educativo nacional previstos por la Ley General de Educación. los diferentes contextos regionales y de desarrollo socioeconómico en que los docentes tienen que desempeñar su
función. tarea que concierne al director y a los docentes de cada escuela. en el marco del
Sistema Nacional de Evaluación Educativa.COiVIfSlÓN DE EDUCACIÓN PÚBLICA YSERVICIOS EDUCATIVOS
DÍCTAWIEN
En diversas disposiciones de esta Iniciativa se insiste en reconocer. parámetros e indicadores. en los
perfiles. de los organismos descentralizados y de la
Secretaría de Educación Pública. y el aseguramiento de la idoneidad del personal docente y con funciones de dirección y supen/isión.
autoridades educativas locales. de esta manera se evitarán esfuerzos fragmentados y se
asegurará la armonía del conjunto de los procesos de evaluación.
"Del Reconocimiento en el Servicio" y "De la Permanencia en el
Servicio". está organizada en cinco títulos ydiecisiete capítulos.
El Título Tercero "De los perfiles. "Del Ingreso al Servicio". obligaciones y
sanciones" y "Resolución de controversias". objetivas ytransparentes será una parte central en este cambio.
El Título Segundo "Del Servicio Profesional Docente". las cuales se aplicarán sin perjuicio de las previstas en otras disposiciones legales. a su vez cuenta con
Superior" y "Del procedimiento para la definición y autorización de los perfiles. comprende ocho capítulos a saber: "De ios propósitos del Servicio". obligaciones.Metodología.
Asimismo. parámetros e indicadores". GENERAL DEL SERVICIO PROFESIONAL
DOCENTE. parámetros e indicadores en la Educación
parámetros e indicadores". "De los perfiles. sanciones y resolución de
generales contenidos en la iniciativa y que resultan coincidentes con la refop
dictamen a partir de un método analítico que le posibilitó identificar los aspes
La Comisión de Educación Pública y Servicios Educativos elaboró el pre^nte
El Título Cuarto "De las condiciones institucionales" se conforma por dos capítulos:
"De la formación continua" y "De otras condiciones". constituido por dos capítulos: "Objeto.-
El Título Quinto llamado "De ios derechos.
Iniciativa también prevé el procedimiento para la imposición de sanciones. consta de dos capítulos "De los derechos. así como en los criterios.
tres capítulos: "De los perfiles.
Básica". "De la Promoción a cargos con funciones de Dirección y de Supervisión". términos y condiciones para el ingreso.
reglamentarias o administrativas.. reconocimiento
y permanencia de este personal. "De otras promociones en
el Servicio". dicha iniciativa. parámetros e indicadores en la Educación Media
controversias".
educación básica y media superior que imparta el Estado. "De la Promoción en la función". "De la mejora de la práctica profesional .COMISIÓN DE EDUCACIÓN PÚBLICA YSERVICIOS EDUCATIVOS
DICTAMEN CON PROYECTO DE
DECRETO POR EL QUE SE QUE EXPIDE LA LEY .
Los títulos ycapítulos responden a las denominaciones siguientes: Título Primero "Disposiciones Generales". promoción. La evaluación obligatoria realizada sobre bases justas.
IV. definiciones y
principios" y"De la distribución de competencias".
capacitación. tanto de los que se encuentran en
. aptitudes.
se produzcan mediante mecanismos que permitan a los maestros acreditar sus capacidades.-
La iniciativa en dictamen tiene como principio rector implementar a nivel nacional
un Sistema Profesional Docente en donde se establecen las bases de ingreso. la promoción. Y de la misma manera. actualización. al tiempo que estimula su superación.
V. tomado en cuenta las prácticas efectuadas en esta materia a
largo de los últimos años. que aseguren que el ingreso. reconocimiento y permanencia en el Servicio Profesional Docente. capacitación y el reconocimiento del valor de sus aportaciones.
GENERAL DEL PROFESIONAL
constitucional a los artículos 3° y 73.
En este contexto la metodología consistió en identificar que las propuestas que
presenta la iniciativa sean acordes a lo dispuesto por la Constitución Política de los Estados Unidos Mexicanos en sus artículos 3° y 73.
promoción y permanencia de los docentes en el servicio educativo. publicada en el Diario Oficial de la Federación
el 26 de febrero de 2013.
La iniciativa en dictamen propone establecer un instrumento jurídico que posibilite una estructura y organización eficientes.COfVllStÓN DE EDUCACIÓN PÚBLICA YSERVICIOS EDUCATIVOS
DICTAMEN CON. Este Sistema
Profesional Docente valora los conocimientos. la Importancí
debe tener en el sistema educativo nacional y en la toma de decisiones política educativa. de los actores involucrados en el proceso educativo. PROYECTO DE DECRETO POR EL QUE SE QUE
EXPIDE LA SERVICIO
En el marco del federalismo educativo que caracteriza al Sistema Educativo
Nacional.. la iniciativa en dictamen toma en cuenta la distribución de funciones
entre los distintos ámbitos de competencia y los diferentes órdenes de gobierno
concurrentes en el sistema educativo.Consideraciones. reconoce las distintas formas de organización que se
corresponden con los diferentes niveles de educación escolarizada. establece condiciones y apoyos que favorecen el desan-ollo profesional de cada maestro. posibilitando que las autoridades educativas
ejerzan sus atribuciones y cumplan con las obligaciones que la ley les asigna.
La iniciativa en estudio confiere a la evaluación como proceso. antigüedad y labores de los docentes y encargados de la enseñanza. como de los aspirantes.
así como experiencias internacionales. ytransparencia. esta Comisión considera indispensable Responsabilidad Hacendaría.3 miles de millonte^^
. que el Proyecto de Decreto contenido en el pj:^ente
pesos conforme a dictamen de esa Dependencia. con el propósito de obtener los mejores
La Ley del Servicio Profesional Docente busca regular un sistema que acompaña por etapas. con el objetivo de consolidar la
Se destaca que la Iniciativa en estudio tiene bases educativas y referenciadas al
resultados en el aprendizaje de los educandos.
En este orden de ideas. párrafo cuarto. imparcialidad. objetividad. fracción VIII del Reglamento de la Cámara de Diputados.. cón lo establecido en
fue remitido el estudio de Impacto presupuestal de la misma conforme a lo establecido en el artículo 18. esta iniciativa recoge opiniones de maestros. prevé un impacto oafectación presupuestal 28.-
con efectos en los tres órdenes de gobierno del sistema federal mexicano yobliga
a la indispensable armonización de las legislaciones locales. de la Ley Federal de Presupuesto y
hacer notar que junto con la iniciativa motivo de análisis en el presente dictamen. y el aseguramiento de la idoneidad del personal docente y
establecer el Servicio Profesional Docente y fijar los criterios. aporte una base al Servicio Profesional.
hasta la obtención de estatus de permanencia.
cumplimiento de la obligación atribuida al Estado para garantizar la calidad de la
con funciones de dirección y supervisión.
expertos yrepresentantes de la sociedad.
V. Por lo que.
el ordenamiento objeto del presente dictamen.
En cumplimiento de lo dispuesto por el artículo 85 numeral 1. con los principios de legalidad. desde su ingreso yaspiración inicial
educación de calidad ylos espacios de desarrollo ycrecimiento del profesorado. destacando el desarrollo
profesional y la evaluación como ejes principales. determinándose.
dictamen. autoridades.
pero que éste cuente también en su organización. por parte de la Secretaria de Hacienda y Crédito Público. el presente ordenamiento es una ley general. términos y -condiciones de la evaluación obligatoria en la educación básica y media superior
El Constituyente Permanente ha facultado al Congreso de la Unión para
que imparta el Estado.Conclusiones.COWIISIÓN DE EDUCACIÓN PÚBLICA YSERVICIOS EDUCATIVOS
DICTAMEN CON PROYECTO DE DECRETO POR EL QUE SE QUE EXPIDE LA LEY GENERAL DEL
favoreciendo que la evaluación integral. la trayectoria de ios docentes.
Los servicios de Educación Básica y Media Superior que. ias
. para efecto de que las reformas aprobadas por la Cámara de
Diputados sean discutidas por el Senado de la República en su calidad de Cámara
revisora. con fundamento en lo dispuesto por el artículo 72 fracción A de la Constitución Política de los Estados Unidos Mexicanos. la Comisión de Educación Pública y Servicios Educativos propone a esta Honorable Asamblea que se remita a la Cámara de Senadores él presente Proyecto de
Decreto que Expide la Ley del Instituto Nacional para la Evaluación de la
Educación. y una vez analizada la Iniciativa materia de este Dictamen. la
Promoción. los términos y condiciones para el Ingreso. la
Comisión de Educación Pública y Servicios Educativos. somete a consideración del Pleno de la Cámara de Diputados el siguiente:
PROYECTO DE DECRETO POR EL QUE SE EXPIDE LA LEY GENERAL DEL
SERVICIO PROFESIONAL DOCENTE. el Reconocimiento y la Permanencia en el Servicio. rige el Servicio Profesional
Docente y establece los criterios. impartan los ayuntamientos se sujetarán a la presente Ley.
Objeto. y de
observancia general y obligatoria en los Estados Unidos Mexicanos.
Las disposiciones de la presente Ley son de orden público e interés social.
El marco normativo aplicable en las entidades federativas se ajustará a las
autoridades educativas locales deberán realizar las acciones de coordinaciSís/
necesarias con los ayuntamientos.
Por lo anterior. V
previsiones de esta Ley.Se expide la Ley General del Servicio Profesional Docente. de la
Constitución Política de los Estados Unidos Mexicanos. Definiciones y Principios Artículo 1. en su caso. La presente Ley es reglamentaria de la fracción III del artículo 3o.
En virtud de lo expuesto..COÍVIlSfÓN DE EDUCACIÓN PÚBLICA YSERVICIOS EDUCATIVOS
Artículo 4. Autoridades Educativas: A la Secretaría de Educación Pública
III. Aplicador: A la persona física seleccionada por la Autoridad Educativa o el Organismo Descentralizado con la función temporal y específica de auxiliar en la aplicación de los instrumentos de evaluación a que se refiere esta Ley. el Distrito
Básica y Media Superior que imparta el Estado. el Disp
Federa! y municipios. Son sujetos del Servicio que regula ésta Ley los docentes.
Federal ymunicipios. al Consejo Nacional de Fomento Educativo y organismos que
I. autorizado
conforme a los procedimientos y criterios que determine el Instituto. Asegurar la transparencia y rendición de cuentas en el Servicio Profesional
II. Regular el Servicio Profesional Docente en la Educación Básica y Media
Artículo 2. Regular los derechos y obligaciones derivados del Servicio Profesional
Docente. parámetros e indicadores del Servicio Profesional
La presente Ley no será aplicable a las universidades ydemás instituciones a que se refiere la fracción Vil del artículo 3o de la Constitución Política de los Estados
educación para adultos. Establecer los perfiles. el personal con funciones de dirección y supervisión en la Federación. Esta Ley tiene por objeto:
presten servicios equivalentes en las entidades federativas.COMISIÓN DE EDUCACIÓN PÚBLICA YSERVICIOS EDUCATIVOS
DICTAMEN CON PROYECTO DE DECRETO POR EL QUE SE QUE EXPIDE LA LEY GENERAL DEL SERVICIO PROFESIONAL
III. los estados. y
IV. ni a los institutos de
Artículo 3. nacional y estatales. así como los asesores técnico pedagógicos.
Administración Pública Federal ya las correspondientes en los estados. Para los efectos de la presente Ley se entenderá por:
LActualización: A la adquisición continua de conocimientos y capacidades
relacionados con el servicio público educativo y la práctica pedagógica:
Autoridad Educativa Local: AI ejecutivo de cada uno de los estados de la
Federación y del Distrito Federal. de Asesoría Técnica
Pedagógica o cualquier otra de naturaleza académica. Incentivos: A los apoyos en dinero o en cualquier otra modalidad por el qu
otorga o reconoce al personal del Servicio Profesional Docente para elev
calidad educativa y/o reconocer ios méritos.
VIH.Evaluación del desempeño: A la acción realizada para medir la calidad y
resultados de la función docente. Formación: Al conjunto de acciones diseñadas y ejecutadas por las
Autoridades Educativas y las instituciones de educación superior para
proporcionar al personal del Servicio Profesional Docente las bases teórico prácticas de la pedagogía y demás ciencias de la educación. así como la educación profesional que no
requiere bachillerato o sus equivalentes. que cuenta
con una estructura ocupacional autorizada por la Autoridad Educativa u Organismo Descentralizado.
VIL Educación Media Superior: A la que comprende el nivel de bachillerato. cumple con el perfil correspondiente y cuenta con la
certificación vigente para participar en los procesos de evaluación con ese carácter. los demás niveles equivalentes a éste. la especial y la que se imparte en los centros de educación básica para adultos. capacidades o habilidades complementarias para el desempeño
del Servicio.COMÍSIÓN DE EDUCACIÓN PÚBLICA YSERVICIOS EDUCATIVOS
DOCENTE. incluyendo la educación indígena. en su caso. Capacitación: Al conjunto de acciones encaminadas a lograr aptitudes.
IX. Evaluador: Al servidor público que conforme a los lineamientos que el Instituto expida se ha capacitado.
XII. es la base orgánica del sistema educativo nacional
para la prestación del servicio público de Educación Básica o Media Superior.
X. de supervisión.
V. conforme a lo establecido en esta Ley.
IV. conocimientos. primaria y
secundaria en todas sus modalidades. Educación Básica: A la que comprende los niveles de preescolar.
establezcan para la prestación del servicio público educativo. Escuela: Al plantel en cuyas instalaciones se imparte educación y se
establece una comunidad de aprendizaje entre alumnos y docentes. directiva.
XI. así como a las entidades que.
XX. y tiene la responsabilidad de generar un ambiente escolar
XVII. realiz^as
continua del plantel. Marco General de una Educación de Calidad: Al conjunto de perfiles.
parámetros e indicadores que se establecen a fin de servir como referentes para
los concursos de oposición y la evaluación obligatoria para el Ingreso.
XIII. apoyar ymotivar a los docentes.
XVÍ. En razón de
a) Provisional: Es el Nombramiento que cubre una vacante temporal menor a
seis meses. Ley: Al presente prdenamiento.
funcionamiento de las escuelas de conformidad con el marco jurídico y
programación. federal o local. la Promoción. Ingreso: Al proceso de acceso formal al Servicio Profesional Docente. Instituto: Al Instituto Nacional para la Evaluación de la Educación.
b) Por Tiempo Fijo: Es el Nombramiento que se otorga por un plazo
previamente definido. propiciar la comunicación fluida de la Escuela con los padü
administrativo aplicable. organizar. con pleno respeto
a los derechos constitucionales de los trabajadores de la educación. Nombramiento: Al documento que expida la Autoridad Educativa o el
su temporalidad podrá ser:
Organismo Descentralizado para formalizar la relación jurídica con el Personal Docente ycon el Personal con Funciones de Dirección o Supervisión. y
c) Definitivo: Es el Nombramiento que se da por un plazo indefinido.COMISIÓN DE EDUCACIÓN PÚBLICA YSERVICIOS EDUCATIVOS
DOCENTE. Personal con Funciones de Dirección: A aquel que realiza la planeación. Permanencia en el Servicio: A la continuidad en el sen/icio educativo. el Reconocimiento y la Permanencia en el Servicio.
XV. con pleno respeto a los derechos constitucionales. con personalidad jurídica ypatrimonio propio que imparta Educación Media Superior. Organismo Descentralizado: A la entidad paraestatal.
XVIII. dirigir los procesos de meV^
conducente al aprendizaje. ejecución y evaluación de las tareas para el
actividades administrativas de manera efectiva. coordinación.
Este personal comprende a coordinadores de actividades. Personal con Funciones de Supervisión: A la autoridad que. tutores u otros agentes de participación comunitaria y desarrollar las
demás tareas que sean necesarias para que se logren los aprendizajes
esperados. Personal Docente con Funciones de Asesoría Técnica Pedagógica: Al docente que en la Educación Básica y Media Superior cumple con los requisitos establecidos en la presente Ley y tiene la responsabilidad de brindar a otros docentes la asesoría señalada y constituirse en un agente de mejora de la calidad de la educación para las escuelas a partir de las funciones de naturaleza técnico
pedagógica que la Autoridad Educativa o el Organismo Descentralizado le asigna. y para ambos tipos educativos a quienes con distintas denominaciones ejercen funciones equivalentes conforme a
la estructura ocupacional autorizada. y a quienes con distintas denominaciones ejercen funciones equivalentes
en la Educación Media Superior. padres de familia y comunidades. subdirectores y directores en la Educación Básica.
XXII. inspectores.COíVilSÍÓN DE EDUCACIÓN PÚBLíCA Y SERVICIOS EDUCATIVOS
DOCENTE. es responsable del proceso de enseñanza aprendizaje. a jefes de departamento. favorece ta comunicación entre escuelas. a supervisores. promotor. el buen desempeño y el
cumplimiento de los fines de la educación. en la Educación Media Superior.
jefes de zona o de sector de inspección. apoya y asesora a las escuelas para facilitar y
promover la calidad de la educación. investigador y agente
directo del proceso educativo.
Este personal comprende.
. en consecuencia. y realiza las demás funciones que sean necesarias para la debida operación de las escuelas. a quienes con
distintas denominaciones ejercen funciones equivalentes. en el ámbito de las escuelas bajo su responsabilidad. facilitador.
XXUI.
XXI. subdirectores y
directores en la Educación Media Superior. en la Educación Básica. jefes de enseñanza o cualquier otro cargo
Este personal comprende. vigila el cumplimiento de las disposiciones
normativas y técnicas aplicables. Personal Docente: Al profesional en la Educación Básica y Media Superior que asume ante el Estado y la sociedad la responsabilidad del aprendizaje de los alumnos en la Escuela y. coordinador.
con la finalidad de garantizar la idoneidad de los conocimientos y capacidades del Personal Docente y del Personal con Funciones de Dirección y de Supervisión en la Educación Básica y Media Superior que imparta el Estado y sus Organismos
Descentralizados. la Promoción. sin que ello implique necesariamente cambio de funciones. Personal Técnico Docente: A aquél con formación técnica especializada formal o informal que cumple un perfil.
Artículo 6.COMISIÓN DE EDUCACIÓN PÚBLICA YSERVICIOS EDUCATIVOS
DOCENTE. imparcialidad. Promoción: Al acceso a una categoría o nivel docente superior al que se tiene. facilitar. En la aplicación y vigilancia del cumplimiento de esta Ley se deberán observar los principios de legalidad. .
XXVIÍ.
XXV. el Reconocimierito y la Permanencia en el servicio público educativo y el impulso a la formación continua. certeza. o ascenso a un puesto ofunción de mayor responsabilidad y nivel de ingresos. Secretaría: A la Secretaría de Educación Pública de la Administración
Pública Federal. ya sea de áreas técnicas. asesorar.
XXIV. artísticas o de deporte
especializado. investigar o
coadyuvar directamente con los alumnos en el proceso educativo en talleres prácticos y laboratorios. las autoridades deberán promover. En la aplicación de la Ley ydemás instrumentos que deriven de^a. Reconocimiento: A las distinciones. apoyos y opciones de desarrollo
profesional que se otorgan al personal que destaque en el desempeño de sus
funciones. Servicio de Asistencia Técnica a la Escuela: Al conjunto de apoyos. objetividad y
funcionamiento de la Escuela. cuya función en la Educación Básica y Media Superior lo hace responsable de enseñar. Servicio Profesional Docente o Servicio: Al conjunto de actividades y
Artículo 5. respetar. proteger y garantizar el derecho^e/ los niños ylos educandos a recibir una educación de calidad. y
asesoría y acompañamiento especializados al Personal Docente y Personal con
Funciones de Dirección para mejorar la práctica profesional docente y el
mecanismos para el Ingreso. ello con fundametóh^^^
III. conforme al cual se llevarán a cabo los procesos
de evaluación a que se refiere esta Ley.
en el interés superior de la niñez y los demás principios contenidos en la
Constitución Política de los Estados Unidos Mexicanos. Definir.
VI. Llevar a cabo pruebas de validación que aseguren la idoneidad de los
parámetros e indicadores. en coordinación con las Autoridades Educativas y Organismos Descentralizados.
CAPÍTULO II De la Distribución de Competencias
Artículo 7. así como para la Promoción a cargos con funciones de dirección o de supervisión.
I. en relación con la función
. corresponden al Instituto las atribuciones siguientes. en coordinación con la Secretaría.
IV. para la Educación Básica y í\/iedia Superior. Definir. Determinar los niveles mínimos para el ejercicio de la docencia y para los
cargos con funciones de dirección y de supervisión. los programas anual y de mediano plazo para la Educación Básica. Obtener de las Autoridades Educativas información actualizada para realizar la
programación de los procesos de evaluación obligatorios a que se refiere esta Ley. Expedir los lineamientos a los que se sujetarán las Autoridades Educativas y Organismos Descentralizados para llevar a cabo las funciones de evaluación que
les corresponden. tales como: a) Los concursos de oposición para el Ingreso al servicio docente.
II. los programas anual y de mediano plazo para la Educación Media Superior. conforme al cual se llevarán a cabo los procesos de evaluación a
que se refiere esta Ley. y
o) Las demás evaluaciones que se consideren necesarias. de conformidad con los perfiles aprobados por las Autoridades Educativas y Organismos Descentralizados. En materia del Servicio Profesional Docente.COMISIÓN DE EDUCACIÓN PÚBLICA YSERVICIOS EDUCATIVOS
DICTAMEN CON PROYECTO DE DECRETO POR EL QUE SE QUE
b) Los procesos de evaluación del desempeño docente y de quienes
ejercen funciones de dirección y de supen/isión.
XIV Proveer a las Autoridades Educativas y Organismos Descentralizados la información generalizada o individualizada que sea necesaria para el cumplimiento
de esta Ley. en su caso. en términos de las normas que
XIII Determinar las partes de los procesos de evaluación para el Ingreso. en su caso. aspectos y
métodos que comprenderán los procesos de evaluación obligatorios a que se
refiere esta Ley. Promocion. Reconocimiento en los términos que fije esta Ley.
VIH. Evaluar ycertificar a los Evaluadores. así como la aplicación ycalificación de los procesos de evaluación. Establecer los mecanismos mediante los cuales los representantes de
organizaciones no gubernamentales y padres de familia participarán co™
. para el Ingreso.
XV. Expedir ios lineamientos conforme a los cuales las Autoridades Educativas ylos Orqanismos Descentralizados llevarán a cabo la selección y capacitación de los
Evaluadores. así como determinar la vigencia de dicha XIL Vigilar la aplicación de los procesos de evaluación por las Autoridades Educativas y Organismos Descentralizados para el Ingreso.
Vil. Reconocimiento.COMISIÓN DE EDUCACIÓN PÚBLICA YSERVICIOS EDUCATIVOS
Reconocimiento y la Permanencia en el Servicio. Autorizar para la Educación Básica y Media Superior los Parámetros e Indicadores. el
regulen al Instituto.
correspondiente en los distintos niveles de la Educación Básica yMedia Superior. Permanencia y. que corresponda calificar a las Autoridades Educativas y a los Organismos Descentralizados. Promoción. y verificar la debida calificación de los procesos de evaluación conforme a la
para diferentes tipos de entornos. Autorizar para la Educación Básica y Media Superior las etapas.
XI. Autorizar los instrumentos para la evaluación ylos perfiles de los Evaluadores. la Promoción.
certificación. Permanencia y. de conformidad con los perfiles aprobados por las /^tondades Educativas y Organismos Descentralizados.
Artículo 8. Emitir los lineamientos conforme a los cuales se llevará •a cabo la
celebración de convenios entre dichas instituciones ylas Autoridades Educativas y
XXII. y
XXIIÍ. Las demás que establezca esta Ley y otras disposiciones aplicables. Expedir los lineamientos que especifiquen los procedimientos y criterios para
autorizar a los Aplicadores. resultados que serán acompañados de un dictamen con las
procesos de evaluación de docentes yde quienes ejercen funciones de dirección y
recomendaciones que deberán atender las Autoridades Educativas y el sujeto obligado. Difundir los resultados generales de los procesos de evaluación obligatorios a
que se refiere esta Ley. Declarar la nulidad de los procesos de evaluación que no se sujeten a los
lineamientos que expida el Instituto. para estos efectos.COMISÍÓN DE EDUCACIÓN PÚBLICA YSERVICIOS EDUCATIVOS
DICTAWIEW CON PROYECTO DE DECRETO POR EL QUE SE QUE EXPIDE LA LEY GENERAL DEL SERVICIO PROFESIONAL
DOCENTE. Expedir los lineamientos a que se ajustarán los procesos de évaluación que
refiere el artículo 47 de esta Ley. así como la
participación de instituciones públicas en la realización de concursos de oposición
XVÍ. En el ámbito de la Educación Básica corresponden a las Autoridaeies
Educativas Locales las atribuciones siguientes:
. conforme
a las reglas que ai efecto expida. para regularizarse o cumplir las acciones de mejora continua. Aprobar los componentes de la evaluación del programa a que se refiere el
articulo 37 de esta Ley.
XIX. así como sus obligaciones y actividades.
XVII. Dictar ios lineamientos para emitir los resultados individualizados de los supervisión.
observadores en ios procesos de evaluación que el instituto determine. previa audiencia que se conceda a la Autoridad Educativa responsable para que manifieste lo que a su derecho
XVíll.
y los procesos de evaluación obligatorios a que se refiere esta Ley.
XI. Someter aconsideración de la Secretaría sus propuestas de perfiles. confomne a los lineamientos que el Instituto expida.
V Participar en los procesos de evaluación del desempeño docente yde quienes
lineamientos y periodicidad que el Instituto determine.
III Llevar a cabo la selección de los Aplicadores que podrán auxiliar en la
ejerzan funciones de dirección o de supervisión de conformidad con los
VI Calificar.
Permanencia y. Ip etapas de los
procesos de evaluación que en su caso determine el propio Instituto.
servicio. Reconocimiento que estimen pertnentes.
e indicadores de carácter complementario para el Ingreso. Convocar los concursos de oposición para el Ingreso a la función docente yla Promoción a cargos con funciones de dirección ode supervisión.
VII Operar y. Llevar a cabo la selección y capacitación de los Evaluadores conforme a los
aplicación de los instrumentos de evaluación obligatorios aque se refiere esta Ley. P^ánnetros
II. Ofrecer los programas de regularización a que se refiere el Título Segu
. conforme a los lineamientos que al efecto se emitan. Ofrecer al Personal Docente y al Personal con Funciones de Dirección y de Supervisión programas de desarrollo de capacidades para la evaluación interna a
que se refiere esta Ley.COMISIÓN DE EDUCACIÓN PÚBLICA YSERVICIOS EDUCATIVOS
DICTAWIEN CON PROYECTO DE DECRETO POR EL QUE SE QUE EXPIDE LA LEY GENERAL DEL SERVICIO PROFESIONAL
DOCENTE. diseñar programas de Reconocimiento para docentes y
para el Personal con Funciones de Dirección ySupervisión que se encuentren en
VIII Ofrecer programas y cursos para la fonnación continua de los docentes y
para Personal con Funciones de Dirección ode Supervisión que se encuentren en
servicio. yparticipar en su ejecución de conformidad con los lineamientos que el Instituto determine.
lineamientos que el Instituto expida.
IV. en su caso. Organizar y operar el Servido de Asistencia Técnica a la Escuela de
conformidad con los lineamientos generales que la Secretaría determine. Pnamocion.
Capítulo VIH de esta Ley. en su caso.
respecto de las
escuelas a su cargo. Celebrar. Establecer los mecanismos mediante los cuales los representantes de organizaciones no gubernamentales y padres de familia participarán como observadores en los procesos de evaluación que el Instituto determine.
. Ofrecer los programas de desarrollo de liderazgo ygestión pertinentes.
Artículo 9. las atribuciones siguientes:
LParticipar con la Secretaría en la elaboración de los programas anual y de mediano plazo conforme al cual se llevarán a cabo los procesos de evaluación qW
se refiere esta Ley. conforme
a las reglas que al efecto expida. Proponer a la Secretaría los requisitos y perfiles que deberán reunirse para
el Ingreso. Las demás que establezca esta Ley y otras disposiciones aplicables. Reconocimiento y Permanencia en el Servicio. Emitir los actos jurídicos que crean.
XfV. Podrán asignarse para el inicio del ciclo escolar o en el transcurso de éste cuando se generen vacantes que la autoridad determine XV.
con base en los puntajes obtenidos de mayor a menor. declaran. de los sustentantes que
que deban ser ocupadas.
XVI. qué puestos del
Personal Técnico Docente formarán parte del Servicio Profesional Docente. modifican o extinguen derechos
y obligaciones de conformidad con lo previsto en esta Ley. y
Xlíl.
XIX. Administrar la asignación de plazas con estricto apego al orden establecido
resultaron idóneos en el concurso. Determinar. Emitir los lineamientos a los que se sujetará la elección de personal que
refiere el artículo 47 de esta Ley.
XVIII. conforme a los lineamientos del Instituto. Promoción. convenios con
instituciones públicas autorizadas por el propio Instituto para que participen en la realización de concursos de oposición y los procesos de evaluación obligatorios a
que se refiere la presente Ley. En el ámbito de la Educación Media Superior corresponden a las Autoridades Educativas y a los Organismos Descentralizados. dentro de la estructura ocupacional autorizada.COMISIÓN DE EDUCACIÓN PÚBLÍCA YSERVICIOS EDUCATIVOS
DÍCTAMEN CON PROYECTO DE DECRETO POR EL QUE SE QUE EXPIDE LA LEY GENERAL DEL SERVICIO PROFESIONAL
Xil.
conforme a los lineamientos que el Instituto expida. de conformidad
ejerzan funciones de dirección o de supervisión. aspectos ymétodos que comprenderán los
vil. Llevar a cabo la selección de los Aplicadores que podrán auxiliar en la
aplicación de los instrumentos de evaluación obligatorios aque se refiere esta Ley.
con los lineamientos que el Instituto determine. de ser el caso.ingreso a la función docente yla
promoción acargos con funciones de dirección ode supervisión. V.
n Determinar los perfiles ylos requisitos mínimos que deberán reunirse para el Ingreso. Recoriocimierrto y
expida para estos propósitos. parámetros e indicadores compleméntanos que se estimen
pertinentes. VK Llevar a cabo la selección ycapacitación de los Evaluadores conforme a los
. Promoción. los perfiles.
IV. las etapas de los procesos de evaluación que en su caso determine el propio Instituto. Convocar los concursos de oposición para al. Calificar. en términos de los lineamientos que la Secretaria
procesos de evaluación obligatorios aque se refiere esta Ley. Proponer al instituto las etapas.
Xi Diseñar y operar programas de Reconocimiento para el Personal Docente y
para el Personal con Funciones de Dirección yde Supervisión que se encuentren
en sers/icio. III.
IX Participar en los procesos de evaluación del desempeño docente yde quieries
X. Reconocimiento yPermanencia en el Servicio. En las propuestas respectivas se incluirán.
Permanencia en el Servicio. Promocion. Participar en las etapas del procedimiento para la propuesta ydefinición de los
parámetros e indicadores para el Ingreso.
VIII. de conformidad con los
lineamientos y periodicidad que el Instituto determine.COMISIÓN DE EDUCACIÓN PÚBLICA YSERVICIOS EDUCATIVOS
DOCENTE. Proponer al Instituto los instmmentos de evaluación y perfiles de Evaluadores para los efectos de los procesos de evaluación obligatorios que esta Ley preve.
Capítulo VIH de esta Ley. qué puestos del Personal Técnico Docente formarán parte del Servicio Profesional Docente.
que se refiere esta Ley. Determinar. Organizar y operar el Seivicio de Asistencia Técnica a la Escuela. confonne
a las reglas que al efecto expida. Celebrar. Las demás que establezca esta Ley y otras disposiciones aplicables. de los sustentantes que
resultaron idóneos en el concurso.
XIV. conforme a
los lineamientos del
XIII. y
XXI. Administrar la asignación de plazas con estricto apego al orden establecido
con base en los puntajes obtenidos de mayor a menor. Ofrecer los programas de regularización a que se refiere el Título Segundo. Corresponden a la Secretaría las atribuciones siguientes:
.COMISIÓN DE EDÜCACfÓN PÚBLICA YSERVICIOS EDUCATIVOS
DICTAMEN COM PROYECTO DE DECRETO POR EL QUE SE QUE EXPIDE LA LEY GENERAL DEL
DOCENTE. declaran.
XVill. Artículo 10.
XVII. modifican o extinguen
derechos y obligaciones de conformidad con lo previsto en esta Ley. XX.
XV(. Emitir los actos jurídicos que crean. Establecer los mecanismos mediante los cuales los representantes de organizaciones no gubernamentales y padres de familia participarán como observadores en los procesos de evaluación que el Instituto determine.
XII. dentro de la estructura ocupacional autorizada. Ofrecer programas y cursos para la formación continua del Personal Docente y del Personal con Funciones de Dirección y de Supervisión que se encuentren en
seivicio. Ofrecer al Personal Docente y con Funciones de Dirección y de Supervisión
programas de desarrollo de capacidades para ia evaluación. Podrán asignarse para el inicio del ciclo escolar o eñ el transcurso de éste cuando se generen vacantes que la autoridad determine
Emitir los lineamientos generales que deberán cumplirse en la prestación del
Servicio deAsistencia Técnica a la Escuela en la Educación Básica. Establecer el programa yexpedir las reglas a que se refiere el artículo 37 de
II Determinar los perfiles y los requisitos mínimos que deberán reunirse para el
Educativas Locales. lineamientos a los que sujetarán las Autoridades Educativas ylos Organismos Descentralizados para la
. aspectos y métodos que comprenderán los
Superior refiere esta Ley. en los términos que para la Educación Basica fije esta IV.COMISIÓN DE EDUCACIÓN PÚBLICA YSERVICIOS EDUCATIVOS
EXPIDE LA LEY GENERAL DEL SERVICIO PROFESIONAL
DOCENTE. de Desarrollo de Capacidades. Formación Continua. Proponer al Instituto las etapas. Emitir lineamientos generales para la definición de los programas de
parámetros' e indicadores para el Ingreso. Promoción. la Secretaría deberá considerar las propuestas que en su caso reciba de las Autoridades Educativas Locales.
V. según el cargo de que setrate.
procesQS de evaluación obligatorios que para la Educación Basica y Media
la Educación Básica prevé esta Ley.
VII. el Reconocimiento yla Permanencia en el Se^cio en la Educación Básica.
VIH. de Regularízación y de
Desarrollo de Liderazgo y Gestión. Para tal efecto.
Ingreso. Expedir en el ámbito de la Educación Media Superior. Reconocimiento y
Permanencia en el Servicio. Aprobar las convocatorias para los concursos de Ingreso yPromoción que para
VI. Para tales efectos la Secretaria deberá considerar las propuestas que en su caso reciba de las Autondades
III Participar en las etapas del procedimiento para la propuesta ydefinición de los
Ley. Participar con el instituto en la elaboración del programa anual conforme al cual se llevarán a cabo los procesos de evaluación que para la Educación Basica refiere esta Ley.
1. Emitir ios lineamientos generales de los programas de Re(xnocimiento.
regularízación de los docentes de Educación Básica a que se refiere el artículo 54
IX. la Promoción.
COMISIÓN DE EDUCACIÓN PÚBUCA YSERVICIOS EDUCATIVOS
formulación de las propuestas de parámetros e indicadores para el Ingreso,
Promoción, Reconocimiento y Permanencia en el Servicio Profesional Docente;
XL Impulsar en el ámbito de la Educación Media Superior, mecanismos de
coordinación para la definición de perfiles, parámetros e indicadores para el
Ingreso, Promoción, Reconocimiento y Permanencia en el Servicio Profesional
XIL Determinar, dentro de la estructura ocupacional autorizada, qué puestos del Persona! Técnico Docente formarán parte del Servicio Profesional Docente; Xfl!. Establecer o convenir los mecanismos mediante los cuales los representantes de organizaciones no gubernamentales y padres de familia participarán como
observadores en los procesos de evaluación que el Instituto determine, conforme a las reglas que al efecto expida, y XIV. Las demás que establezca esta Ley y otras disposiciones aplicables. Artículo 11. Las Autoridades Educativas y los Organismos Descentralizados deberán coadyuvar con el Instituto en la vigilancia de los procesos de evaluación desarrollados en el marco del Servicio. En caso de irregularidades, el Instituto determinará las medidas que estime pertinentes para asegurar la debida
realización de la evaluación respectiva. Las Autoridades Educativas y los Organismos Descentralizados deberán ejecutar las medidas correctivas que el
Instituto disponga.
De! Servicio Profesional Docente
CAPÍTULO I De los Propósitos del Servicio
Artículo 12. Las funciones docentes, de dirección de una Escuela o de
supervisión de la Educación Básica y Media Superiorimpartida por el Estado y sus Organismos Descentralizados deberán orientarse a brindar educación de calidad y
al cumplimiento de sus fines. Quienes desempeñen dichas tareas deben reunir las
cualidades personales y competencias profesionales que garanticen el máxtKip logro de aprendizaje de los educandos, conforme a los perfiles, parámetros
capacidades que correspondan.
indicadores que garanticen la idoneidad de los conocimientos, aptitudes y
Artículo 13. El Servicio Profesional Docente tiene los propósitos siguientes:
cumplimiento de sus fines para el desarrollo integral de los educandos y el
progreso del país;
I. Meiorar, en un marco de inclusión ydiversidad, la calidad de la educadón yel
II. Mejorar la práctica profesional mediante la evaluación en las escuelas, el
Intercambio de experiencias y los apoyos que sean necesarios;
capacidades del Personal Docente ydel Personal con Funciones de Direcdón y
de Supervisión;
ili Asegurar con base en la evaluación, la idoneidad de los conocimientos y
IV. Estimular el reconocimiento de la labor docente mediante opciones de
V. Asegurar un nivel suficiente de desempeño en quienes realizan funciones de
docencia, de direcdón y de supervisión;
VI. Otorgar los apoyos necesarios para que el Personal del Servicio Profesional
Docente pueda, prioritariamente, desarrollar sus fortalezas y superar sus
Vil. Garantizar la formación, capacitación yactualización continua del Personal del Servicio Profesional Docente a través de políticas, programas y acciones
específicas, y
VIII. Desarrollar un programa de estímulos e Incentivos que favorezca el desempeño eficiente del servicio educativo ycontribuya al reconodmiento escolar
y social de la dignidad magisterial.
Las Autoridades Educativas, los Organismos Descentralizados y el Instituto, en el ámbito de sus respectivas competencias, garantizarán que la evaluadón del Personal Docente y del Personal con Fundones de Direcdón y de Supervisión
contribuya con la calidad de la educación y sea congruente con los objetivos d"'
sistema educativo nacional y con la evaluación de los educandos y de las
Artículo 14. Para alcanzar los propósitos del Servicio Profesional Docente deben
desarrollarse perfiles, parámetros e indicadores que sirvan de referente para la buena práctica profesional. Para tal efecto, es necesario que los perfiles,
parámetros e indicadores permitan, al menos, lo siguiente:
I. Contar con un Marco General de una Educación de Calidad y de normalidad mínima en el desarrollo del ciclo escolar y la Escuela, cuyo cumplimiento sea
obligatorio para los miembros del Servicio Profesional Docente;
II. Definir los aspectos principales que abarcan las funciones de docencia,
dirección y supervisión, respectivamente, incluyendo, en el caso de la función
Docente, la planeación, el dominio de los contenidos, el ambiente en el aula, las prácticas didácticas, la evaluación de los alumnos, el logro de aprendizaje de los
alumnos, la colaboración en la Escuela y el diálogo con los padres de familia o
tutores;
III. Identificar características básicas de desempeño del Personal del Servicio
Profesional Docente en contextos sociales y culturales diversos, para lograr
resultados adecuados de aprendizaje y desarrollo de todos en un marco de
inclusión;
IV. Considerar la observancia de los calendarios y el debido aprovechamiento del
tiempo escolar, y
V. Establecer niveles de competencia para cada una de las categorías que definen la labor de quienes realizan las funciones de docencia, dirección y supervisión, a efecto de que dicho personal, las escuelas, las zonas escolares y, en general, los
distintos responsables de la educación en el sistema educativo cuenten con
referentes para la mejora continua y el logro de los perfiles, parámetros e
indicadores idóneos.
Los perfiles, parámetros e indicadores deberán ser revisados periódicamente:
CAPÍTULO II De la Mejora de la Práctica Profesional
dlel director o cuando la Autoridad Educativa o el Organismo Descentralizado
determinen que una Escuela requiere de algún apoyo específico. de carácter formativo ytendiente al mejoramiento de la práctica profesional de los
docentes ya! avance continuo de la Escuela yde la zona escolar.
Artículo 17. Este servicio se brindará a solicitud de los docentes. así como aportar los apoyos que sean
Los programas a que se refiere la fracción 1considerarán los perfiles.COMISIÓN DE EDUCACIÓN PÚBLICA VSERVICIOS EDUCATIVOS
DOCENTE. El Servicio de Asistencia Técnica a la Escuela será brindado por Personal con Fundones de Dirección o Supervisión y por Personal Docente con Educativas o los Organismos Descentralizados.
Artículo 16. Para el impulso de la evaluación interna en las escuelas y zonas escolares. '
Funciones de Asesor Técnico Pedagógico que determinen las Autoridad^
necesarios para su debido cumplimiento. así como en la interpretación yuso de las evaluaciones externas.
Los docentes tendrán la obligación de colaborar en esta actividad. y
oferta tendrá como objetivo generar las competencias para el buen ejercicio de la función evaluadora e incluirá una revisión periódica de los avances que las
Supervisión programas de desan-ollo de capacidades para la evaluación. compartir proyectos.
Artículo 15. las Autoridades Educativas y los Organismos Descentralizados
I Ofrecer al Personal Docente y al Personal con Funciones de Dirección y de
escuelas ylas zonas escolares alcancen en dichas competencias. Dicha evaluación se llevará a cabo bajo la coordinación y liderazgo del director. El Servicio de Asistencia Técnica a la Escuela apoyará a los docentes en la práctica de la evaluación Interna. este personal deberá cumplir co los procesos de evaluación correspondientes. en
los aspectos que sean conducentes. parámetros e indicadores para el desempeño docente determinados conforme a esta Ley. problemas ysoluciones con la comunidad de
permita la disponibilidad presupuestal. La evaluación interna deberá ser una actividad permanente.
II Organizar en cada Escuela los espacios físicos yde tiempo para intercanibiar experiencias. Esta
docentes y el trabajo en conjunto entre las escuelas de cada zona escolar.
las plazas sujetas a concurso.
a) Los concursos serán públicos yobjeto de las convocatorias expedidas por
etapas. En ningún momento
podrán ser causal de procedimientos de sanción ni tener consecuencias
Del Ingreso al Servicio
administrativas o laborales. que garanticen la Idoneidad de
1. en todo caso. propiciarán que sea eficaz y pertinente. términos y fechas de registro-^as
. se llevará a cabo mediante concursos de oposición.
En la Educación Media Superior las Autoridades Educativas y los Organismos
Descentralizados organizarán yoperarán dicho Servicio de Asistencia Técnica a la Escuela y. los requisitos.
Artículo 19.COMISíÓfSí DE EDUCACIÓN PÜBUGA YSERVICIOS EDUCATIVOS
DICTAMEN SERVICIO
DOCENTE. En la Educación Básica la prestación del Servicio de Asistencia Técnica a la Escuela deberá ajustarse a los lineamientos generales que emita la
Secretaría. Para el Ingreso al Sen/icio en la Educación Básica:
establecimiento de compromisos verificables de mejora.El Ingreso al Servicio en la Educación Básica y Media Superior que
los conocimientos y las capacidades necesarias. con sujeción a los términos v
las Autoridades Educativas con base en la información derivada del Sistema de
Información y Gestión Educativa. preferentemente anuales.
Las Autoridades Educativas y los Organismos Descentralizados deberán hacer pública la información sobre las plazas docentes con funciones de Asesor Técnico Pedagógico existentes y las responsabilidades de quienes las ocupan en cada
Escuela y zona escolar. Los resultados de la evaluación interna deberán dar lugar al
imparta el Estado y sus Organismos Descentralizados. los aspectos ymétodos que comprenderá la evaluación. las sedes ^
b) Las convocatorias describirán el peri^ll que deberán reunir los aspirantes.
CON PROYECTO DE PROFESIONAL
DECRETO POR EL QUE SE QUE EXPIDE LA LEY GENERAL DEL
En e( caso del Personal Docente con Funciones de Asesoría Técnica Pedagógica
dicha determinación se hará conforme lo establecido en el artículo 41.
emitirán. las plazas sujetas a concurso.
de su competencia. en el ámbito
las Autoridades Educativas. las sedes de aplicación. con anticipación suficiente al inicio del ciclo académico.
b) Las convocatorias describirán el perfil que deberán reunir ios aspirantes. Cuando el caso o
d) En ios concursos se utilizarán los perfiles. términos y fechas de registro. se publicarán conforme a los programas a que se refiere el artículo 7fracción Ide esta Ley y con la anticipación suficiente al inicio del ciclo escolar.
aplicación. y demás elementos que la Secretaría estime pertinentes. las convocatorias describirán los perfiles complementarios autorizados por la
II. una vez aprobadas por la Secretaría.COWIíSiÓN DE EDUCACIÓN PÚBLICA YSERVICIOS EDUCATIVOS
DOCENTE. los criterios para la asignación de las
plazas. indicadores e
instrumentos de evaluación que para fines de Ingreso sean definidos conforme
a lo previsto en esta Ley. deberán colab^ar
. podrán expedirse convocatorias extraordinarias.
justifique a juicio de la Autoridad Educativa Local y con la anuencia de la
Secretaría. parámetros. y
c) Las convocatorias.
en la difusión de estas convocatorias. en el ámbito de su competencia. la publicación de resultados y los criterios para la asignación del número de ingresos. Las convocatorias deberán contemplar las distintas modalidades de este tipo educativo así como las
especialidades correspondientes. las etapas los aspectos y métodos que comprenderá la evaluación. y
c) Las Autoridades Educativas y Organismos Descentralizados. en el ámbito de
sus respectivas competencias. la publicación de resultados. las convocatorias respectivas conforme a las necesidades del Servicio ya los programas a que se refiere el artículo 7 fracción II de esta Ley. ydemás elementos que las Autoridades Educativas o los Organismos Descentralizados estimen pertinentes. Para el Ingreso al Servicio en la Educación Media Superior:
a) Los concursos serán públicos yobjeto de las convocatorias formuladas por las Autoridades Educativas ylos Organismos Descentralizados. En su caso. los requisitos.
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Artículo 2
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Artículo 3

Artículo 6

Artículo 5

Artículo 7

Artículo 8
 artículo 47

Artículo 9
 artículo 47
 Artículo 10
 artículo 37
 artículo 54
 Artículo 11

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Artículo 17

Artículo 16

Artículo 15

Artículo 19
 artículo 41
 artículo 7
 artículo 7