Source: http://noticias.juridicas.com/base_datos/CCAA/510323-d-109-2013-de-4-jul-ca-galicia-curriculo-del-ciclo-formativo-de-grado-superior.html
Timestamp: 2017-09-20 08:00:02+00:00

Document:
DECRETO 109/2013, de 4 de julio, por el que se establece el currículo del ciclo formativo de grado superior correspondiente al título de técnico superior en Mecatrónica Industrial.
Publicado en DOG núm. 139 de 23 de Julio de 2013
CAPÍTULO II. Identificación del título, perfil profesional, entorno profesional
Artículo 11 Espacios y equipos
CAPÍTULO IV. Accesos y vinculación a otros estudios, y correspondencia
Artículo 13 Preferencias para el acceso al ciclo formativo de grado superior de Mecatrónica Industrial en relación con las modalidades y las materias de bachillerato cursadas
Disposición adicional primera Oferta en las modalidades semipresencial y a distancia del título de técnico superior en Mecatrónica Industrial
Disposición adicional cuarta Accesibilidad universal en las enseñanzas del título de técnico superior en Mecatrónica Industrial
Disposición transitoria única Centros privados con autorización para impartir el ciclo formativo de grado superior correspondiente al título de técnico superior en mantenimiento de equipo industrial, al amparo de la Ley orgánica 1/1990, de 3 de octubre
1. ANEXO . I. Módulos profesionales.
2. ANEXO . II.
3. ANEXO . III.
4. ANEXO . IV. Convalidaciones entre módulos profesionales de títulos establecidos al amparo de la Ley orgánica 1/1990 (LOGSE) y los establecidos en el título de técnico superior en Meca-trónica Industrial al amparo de la Ley orgánica 2/2006.
5. ANEXO . V.
6. ANEXO . VI. Organización de los módulos profesionales del ciclo formativo de grado superior de Me-catrónica Industrial para el régimen ordinario.
7. ANEXO . Organización de los módulos profesionales en unidades formativas de menor duración.
Establece, asimismo, que los títulos de formación profesional y los certificados de profesionalidad tendrán carácter oficial y validez en todo el territorio del Estado y serán expedidos por las administraciones competentes, la educativa y la laboral respectivamente.
Publicado el Real decreto 1576/2011, de 4 de noviembre, por el que se establece el título de técnico superior en Mecatrónica Industrial y se fijan sus enseñanzas mínimas, y de acuerdo con su artículo 10.2, corresponde a la consellería con competencias en materia de educación establecer el currículo correspondiente en el ámbito de la Comunidad Autónoma de Galicia.
Con arreglo a lo anterior, este decreto desarrolla el currículo del ciclo formativo de formación profesional de técnico superior en Mecatrónica Industrial. Este currículo adapta la nueva titulación al campo profesional y de trabajo de la realidad socioeconómica gallega y a las necesidades de cualificación del sector productivo en cuanto a especialización y polivalencia, y posibilita una inserción laboral inmediata y una proyección profesional futura.
El módulo de proyecto que se incluye en el ciclo formativo de grado superior de Mecatrónica Industrial permitirá integrar de forma global los aspectos más relevantes de las competencias profesionales, personales y sociales características del título que se abordaron en el resto de los módulos profesionales, con aspectos relativos al ejercicio profesional y a la gestión empresarial.
De conformidad con lo expuesto, a propuesta del conselleiro de Cultura, Educación y Ordenación Universitaria, en el ejercicio de la facultad otorgada por el artículo 34 de la Ley 1/1983, de 22 de febrero, reguladora de la Xunta y de su Presidencia, conforme a los dictámenes del Consejo Gallego de Formación Profesional y del Consejo Escolar de Galicia, y previa deliberación del Consello de la Xunta de Galicia, en su reunión del día cuatro de julio de dos mil trece,
Este decreto establece el currículo que será de aplicación en la Comunidad Autónoma de Galicia para las enseñanzas de formación profesional relativas al título de técnico superior en Mecatrónica Industrial establecido por el Real decreto 1576/2011, de 4 de noviembre.
Identificación del título, perfil profesional, entorno profesional
y prospectiva del título en el sector o en los sectores
El título de técnico superior en Mecatrónica Industrial se identifica por los siguientes elementos:
– Denominación: Mecatrónica Industrial.
El perfil profesional del título de técnico superior en Mecatrónica Industrial se determina por su competencia general, por sus competencias profesionales, personales y sociales, así como por la relación de cualificaciones y, en su caso, unidades de competencia del Catálogo Nacional de Cualificaciones Profesionales incluidas en el título.
La competencia general del título de técnico superior en Mecatrónica Industrial consiste en configurar y optimizar sistemas mecatrónicos industriales, así como planificar, supervisar y/o ejecutar su montaje y su mantenimiento, siguiendo los protocolos de calidad, de seguridad y de prevención de riesgos laborales, y de respeto ambiental.
Las competencias profesionales, personales y sociales del título de técnico superior en Mecatrónica Industrial son las que se relacionan:
b) Configurar sistemas mecatrónicos industriales, seleccionando los equipos y los elementos que los componen.
c) Planificar el montaje y el mantenimiento de sistemas mecatrónicos industriales (maquinaria, equipo industrial, líneas automatizadas de producción etc.), definiendo los recursos, los tiempos necesarios y los sistemas de control.
e) Supervisar los parámetros de funcionamiento de sistemas mecatrónicos industriales, utilizando instrumentos de medida y control, y aplicaciones informáticas de propósito específico.
i) Poner a punto los equipos, después de la reparación o el montaje de la instalación, efectuando las pruebas de seguridad y funcionamiento, las modificaciones y los ajustes necesarios, a partir de la documentación técnica, asegurando la fiabilidad y la eficiencia energética del sistema.
k) Supervisar o ejecutar la puesta en marcha de las instalaciones, ajustando los parámetros y realizando las pruebas y las verificaciones necesarias, tanto funcionales como reglamentarias.
l) Elaborar la documentación técnica y administrativa para cumplir la reglamentación, los procesos de montaje y el plan de mantenimiento de las instalaciones.
ñ) Adaptarse a las nuevas situaciones laborales, manteniendo actualizados los conocimientos científicos, técnicos y tecnológicos relativos a su ámbito profesional, gestionando su formación y los recursos existentes en el aprendizaje a lo largo de la vida, y utilizando las tecnologías de la información y de la comunicación.
p) Organizar y coordinar equipos de trabajo con responsabilidad, supervisando su desarrollo, manteniendo relaciones fluidas, asumiendo el liderazgo y aportando soluciones a los conflictos grupales que se presenten.
q) Comunicarse con iguales, superiores, clientela y personas bajo su responsabilidad, utilizando vías eficaces de comunicación, transmitiendo la información o los conocimientos adecuados, y respetando la autonomía y la competencia de las personas que intervienen en el ámbito de su trabajo.
r) Generar ámbitos seguros en el desarrollo de su trabajo y el de su equipo, supervisando y aplicando los procedimientos de prevención de riesgos laborales y ambientales, de acuerdo con lo establecido por la normativa y los objetivos de la empresa.
t) Realizar la gestión básica para la creación y el funcionamiento de una pequeña empresa y tener iniciativa en su actividad profesional, con sentido de la responsabilidad social.
Planificación, gestión y realización del mantenimiento y la supervisión del montaje de maquinaria, equipo industrial y líneas automatizadas de producción, IMA377_3 ( Real decreto 182/2008, de 8 de febrero), que incluye las siguientes unidades de competencia:
– UC1282 3: planificar y supervisar la instalación en planta de maquinaria, equipo industrial y líneas automatizadas.
– UC1283 3: planificar el mantenimiento de instalaciones de maquinaria, equipo industrial y líneas automatizadas.
– UC1284 3: supervisar y realizar el mantenimiento de instalaciones de maquinaria, equipo industrial y líneas automatizadas.
– UC1285 3: controlar las pruebas y realizar la puesta en marcha de instalaciones de maquinaria, equipo industrial y líneas automatizadas.
Diseño de productos de fabricación mecánica, FME037_3 ( Real decreto 295/2004, de 20 de febrero):
– UC0106 3: automatizar los productos de fabricación mecánica.
1. Las personas que obtengan el título de técnico superior en Mecatrónica Industrial ejercerán su actividad en empresas, mayoritariamente privadas, dedicadas al desarrollo de proyectos, a la gestión y supervisión del montaje y del mantenimiento de sistemas mecatrónicos o instalaciones de maquinaria, equipo industrial y líneas automatizadas, por cuenta propia o ajena.
– Técnico/a en planificación y programación de procesos de mantenimiento de instalaciones de maquinaria y equipo industrial.
– Jefe/a de equipo de montadores/oras de instalaciones de maquinaria y equipo industrial.
– Jefe/a de equipo de mantenedores/oras de instalaciones de maquinaria y equipo industrial.
1. El sector del mantenimiento industrial está evolucionando hacia nuevos sistemas de gestión predictivos y preventivos, tales como mantenimiento productivo total (TPM), mantenimiento basado en condición (CBM), mantenimiento basado en fiabilidad (RMC), mantenimiento operacional y mantenimiento proactivo. La evolución tecnológica marca también una tendencia hacia el telemantenimiento.
2. La eficiencia energética tanto en la maquinaria como en las líneas automatizadas es otro elemento que hay que tener en cuenta, sobre todo en los procesos de montaje y puesta a punto. El cumplimiento de normativa y directivas de seguridad será otro factor determinante en el ámbito de actuación de este perfil.
3. Desde el punto de vista de las funciones, el desarrollo de los nuevos sistemas de gestión del mantenimiento va a suponer un cambio cultural en la actividad de las personas con esta titulación. Las funciones relacionadas con la seguridad, la calidad y la eficiencia energética aumentarán su relevancia. Se dedicará la parte principal del tiempo a definir y gestionar la aplicación práctica de los planes de mantenimiento, así como la gestión y el control de las acciones correctivas. La elaboración de los planes de mantenimiento preventivo-predictivo y la gestión adecuada de los repuestos será otro aspecto que se va a desarrollar. La complejidad tecnológica va a requerir mayores competencias en las nuevas tecnologías y la correcta utilización de aplicaciones informáticas para facilitar y sistematizar el trabajo, garantizando la eficiencia y la calidad.
4. En el aspecto tecnológico, los actuadores eléctricos sustituirán de forma paulatina las aplicaciones neumáticas e hidráulicas. El impulso de las comunicaciones industriales y la incorporación de sistemas SCADA van a facilitar la supervisión de las instalaciones de modo local y a distancia. La monitorización del consumo energético en sus diferentes variables será también un elemento influyente dentro de este ámbito. En instalaciones altamente automatizadas, la gestión a través de ERP y MES cobrará relevancia de forma paulatina. La evolución tecnológica permitirá la incorporación de sistemas de control de calidad avanzados (visión artificial, RFID etc.) y la presencia de los robots en funciones de montaje, manipulación y transporte.
5. Las estructuras organizativas, tanto para el montaje como para el mantenimiento, se vuelven globales, e incorpora todos los departamentos de las empresas. Este hecho va a suponer, a su vez, una descentralización de la toma de decisión, mayor autonomía, una necesidad de mayor conocimiento de las estructuras organizativas de la empresa y la necesidad de trabajar en equipo.
6. El conocimiento de las directivas y de la normativa aplicable en los procesos de montaje y mantenimiento será un aspecto importante de la evolución de estas personas, ya que las exigencias del mercado apuntan en esa dirección.
Los objetivos generales del ciclo formativo de grado superior de Mecatrónica Industrial son los siguientes:
a) Identificar la información relevante, analizando e interpretando documentación técnica, para obtener los datos necesarios en el montaje y en el mantenimiento.
b) Dimensionar los equipos y los elementos de las máquinas y de las líneas automatizadas de producción, aplicando procedimientos de cálculo y atendiendo a las prescripciones técnicas, para configurar y calcular la instalación o el equipo.
c) Desarrollar los planos y los esquemas, utilizando las herramientas gráficas de diseño asistido por ordenador, para configurar las instalaciones y sus modificaciones.
d) Analizar las tareas de montaje y mantenimiento de máquinas, equipos y líneas automatizadas de producción, describiendo sus fases, sus actividades y sus recursos, para planificar el montaje y el mantenimiento.
e) Verificar las especificaciones técnicas de máquinas, equipos y líneas automatizadas de producción, contrastando los resultados y realizando pruebas de funcionamiento, para supervisar el montaje y el mantenimiento.
f) Describir las averías o disfunciones de elementos, equipos y líneas automatizadas de producción, analizando las relaciones causa-efecto producidas, para diagnosticar y localizar averías.
g) Verificar los equipos y los elementos de comprobación de las máquinas y de las líneas automatizadas, realizar pruebas y ajustar valores de consigna, para supervisar parámetros de funcionamiento.
h) Seleccionar el utillaje y los repuestos adecuados, aplicando técnicas de montaje, recuperación y sustitución de componentes, para supervisar o ejecutar los procesos de reparación de maquinaria, equipo industrial y líneas automatizadas de producción.
i) Determinar las actuaciones y los medios materiales y humanos, elaborando los planes y las fichas de trabajo para organizar, supervisar y aplicar protocolos de seguridad y calidad.
j) Determinar los repuestos y los consumibles a partir de la documentación técnica, para el mantenimiento de maquinaria y para elaborar los procedimientos de aprovisionamiento y recepción.
k) Identificar los sistemas mecánicos, hidráulicos, neumáticos y eléctricos de una instalación, utilizando la documentación técnica de los equipos y las instalaciones para elaborar los procesos operacionales de intervención y los programas de mantenimiento, y para establecer los niveles de repuestos mínimos.
l) Verificar los parámetros de funcionamiento, realizando pruebas y ajustes y utilizando la documentación técnica para poner a punto los equipos.
m) Elaborar programas de control, utilizando la documentación técnica de la instalación y de los equipos, para programar los sistemas automáticos.
n) Verificar equipos y elementos de control, realizando pruebas y ajustando valores, para poner en marcha la instalación.
ñ) Documentar las intervenciones realizadas tanto en montaje como en mantenimiento, utilizando medios informáticos, para elaborar documentación.
o) Analizar y utilizar los recursos y las oportunidades de aprendizaje relacionados con la evolución científica, tecnológica y organizativa del sector y las tecnologías de la información y de la comunicación, para mantener el espíritu de actualización y adaptarse a nuevas situaciones laborales y personales.
q) Tomar decisiones fundamentadas, analizando las variables implicadas, integrando saberes de distinto ámbito y aceptando los riesgos y la posibilidad de equivocación, para afrontar y resolver situaciones, problemas o contingencias.
s) Aplicar estrategias y técnicas de comunicación, adaptándose a los contenidos que se vayan a transmitir, a la finalidad y a las características de las personas receptoras, para asegurar la eficacia en los procesos de comunicación.
t) Evaluar situaciones de prevención de riesgos laborales y de protección ambiental, proponiendo y aplicando medidas de prevención personales y colectivas, de acuerdo con la normativa aplicable en los procesos de trabajo, para garantizar ámbitos seguros.
u) Identificar y proponer las acciones profesionales necesarias para dar respuesta a la accesibilidad y el diseño universales.
v) Identificar y aplicar parámetros de calidad en los trabajos y en las actividades que se realizan en el proceso de aprendizaje, para valorar la cultura de la evaluación y de la calidad, y ser capaz de supervisar y mejorar procedimientos de gestión de calidad.
x) Reconocer los derechos y deberes como agente activo en la sociedad, teniendo en cuenta el marco legal que regula las condiciones sociales y laborales, para participar en la ciudadanía democrática.
y) Analizar y valorar la participación, el respeto, la tolerancia y la igualdad de oportunidades, para hacer efectivo el principio de igualdad entre mujeres y hombres.
Los módulos profesionales del ciclo formativo de grado superior de Mecatrónica Industrial, que se desarrollan en el anexo I, son los que se relacionan:
– MP0935. Sistemas mecánicos.
– MP0936. Sistemas hidráulicos y neumáticos.
– MP0937. Sistemas eléctricos y electrónicos.
– MP0938. Elementos de máquinas.
– MP0939. Procesos de fabricación.
– MP0940. Representación gráfica de sistemas mecatrónicos.
– MP0941. Configuración de sistemas mecatrónicos.
– MP0942. Procesos y gestión de mantenimiento y calidad.
– MP0943. Integración de sistemas.
– MP0944. Simulación de sistemas mecatrónicos.
– MP0945. Proyecto de mecatrónica industrial.
– MP0946. Formación y orientación laboral.
– MP0947. Empresa e iniciativa emprendedora.
– MP0948. Formación en centros de trabajo.
1. Los espacios y los equipos mínimos necesarios para el desarrollo de las enseñanzas del ciclo formativo de grado superior de Mecatrónica Industrial son los establecidos en el anexo II.
4. No es necesario que los espacios formativos identificados se diferencien mediante cerramientos.
1. La docencia de los módulos profesionales que constituyen las enseñanzas del ciclo formativo de grado superior de Mecatrónica Industrial corresponde al profesorado del cuerpo de catedráticos y catedráticas de enseñanza secundaria, del cuerpo de profesorado de enseñanza secundaria y del cuerpo de profesorado técnico de formación profesional, según proceda, de las especialidades establecidas en el anexo III A).
– Si dichos objetivos no estuvieran incluidos, además de la titulación deberá acreditarse mediante certificación una experiencia laboral de, por lo menos, tres años en el sector vinculado a la familia profesional, realizando actividades productivas en empresas relacionadas implícitamente con los resultados de aprendizaje.
Accesos y vinculación a otros estudios, y correspondencia
de módulos profesionales con las unidades de competencia
Tendrá preferencia para acceder al ciclo formativo de grado superior de Mecatrónica Industrial el alumnado que haya cursado la modalidad de bachillerato de ciencias y tecnología.
1. El título de técnico superior en Mecatrónica Industrial permite el acceso directo para cursar cualquier otro ciclo formativo de grado superior, en las condiciones de admisión que se establezcan.
2. El título de técnico superior en Mecatrónica Industrial permite el acceso directo a las enseñanzas conducentes a los títulos universitarios de grado en las condiciones de admisión que se establezcan.
3. A los efectos de facilitar el régimen de convalidaciones entre el título de técnico superior en Mecatrónica Industrial y las enseñanzas universitarias de grado, se asignan 120 créditos ECTS distribuidos entre los módulos profesionales del ciclo formativo de grado superior de Mecatrónica Industrial.
1. Las convalidaciones de módulos profesionales de los títulos de formación profesional establecidos al amparo de la Ley orgánica 1/1990, de 3 de octubre, de ordenación general del sistema educativo, con los módulos profesionales del título de técnico superior en Mecatrónica Industrial, se establecen en el anexo IV.
4. De acuerdo con lo establecido en el artículo 39 del Real decreto 1147/2011, de 29 de julio, por el que se establece la ordenación general de la formación profesional del sistema educativo, podrá determinarse la exención total o parcial del módulo profesional de formación en centros de trabajo por su correspondencia con la experiencia laboral, siempre que se acredite una experiencia relacionada con el ciclo formativo de grado superior de Mecatrónica Industrial en los términos previstos en dicho artículo.
1. La correspondencia de las unidades de competencia con los módulos profesionales que forman las enseñanzas del título de técnico superior en Mecatrónica Industrial para su convalidación o exención queda determinada en el anexo V A).
2. La correspondencia de los módulos profesionales que forman las enseñanzas del título de técnico superior en Mecatrónica Industrial con las unidades de competencia para su acreditación queda determinada en el anexo V B).
Los módulos profesionales del ciclo formativo de grado superior de Mecatrónica Industrial se organizarán por el régimen ordinario según se establece en el anexo VI.
1. El módulo de proyecto incluido en el currículo del ciclo formativo de grado superior de Mecatrónica Industrial tiene por finalidad la integración efectiva de los aspectos más relevantes de las competencias profesionales, personales y sociales características del título que se hayan abordado en el resto de los módulos profesionales, junto con aspectos relativos al ejercicio profesional y a la gestión empresarial. Se organizará sobre la base de la tutoría individual y colectiva. La atribución docente será a cargo del profesorado que imparta docencia en el ciclo formativo.
La impartición de las enseñanzas de los módulos profesionales del ciclo formativo de grado superior de Mecatrónica Industrial en las modalidades semipresencial o a distancia, que se ofrecerán únicamente por el régimen para las personas adultas, requerirá la autorización previa de la consellería con competencias en materia de educación, conforme al procedimiento que se establezca, y garantizará que el alumnado pueda conseguir los resultados de aprendizaje de éstos, de acuerdo con lo dispuesto en este decreto.
1. Los títulos que se relacionan a continuación tendrán los mismos efectos profesionales y académicos que el título de técnico superior en Mecatrónica Industrial, establecido en el Real decreto 1576/2011, de 4 de noviembre, cuyo currículo para Galicia se desarrolla en este decreto:
– Título de técnico especialista en mantenimiento electromecánico, rama de electricidad y electrónica, de la Ley 14/1970, de 4 de agosto, general de educación y financiación de la reforma educativa.
– Título de técnico especialista en mantenimiento eléctrico-electrónico, rama de electricidad y electrónica, de la Ley 14/1970, de 4 de agosto, general de educación y financiación de la reforma educativa.
– Título de técnico especialista en automatismos neumáticos y oleohidráulicos, rama de metal, de la Ley 14/1970, de 4 de agosto, general de educación y financiación de la reforma educativa.
– Título de técnico especialista en mantenimiento de maquinaria de confección, rama de metal, de la Ley 14/1970, de 4 de agosto, general de educación y financiación de la reforma educativa.
– Título de técnico especialista en mantenimiento mecánico, rama de metal, de la Ley 14/1970, de 4 de agosto, general de educación y financiación de la reforma educativa.
– Título de técnico especialista en mantenimiento de máquinas y sistemas automáticos, rama de metal, de la Ley 14/1970, de 4 de agosto, general de educación y financiación de la reforma educativa.
– Título de técnico especialista en mantenimiento de automatismos, rama de metal, de la Ley 14/1970, de 4 de agosto, general de educación y financiación de la reforma educativa.
– Título de técnico superior en mantenimiento de equipo industrial establecido por el Real decreto 2043/1995, de 22 de diciembre, cuyo currículo para Galicia fue establecido por el Decreto 55/2006, de 16 de febrero.
2. Asimismo, las equivalencias de titulaciones académicas establecidas en el punto 1 de la disposición adicional segunda se entenderán sin perjuicio del cumplimiento de las disposiciones que habilitan para el ejercicio de las profesiones reguladas.
1. La consellería con competencias en materia de educación garantizará que el alumnado pueda acceder y cursar el ciclo formativo de grado superior de Mecatrónica Industrial en las condiciones establecidas en la disposición final décima de la Ley 51/2003, de 2 de diciembre, de igualdad de oportunidades, no discriminación y accesibilidad universal de las personas con discapacidad.
2. Las programaciones didácticas que desarrollen el currículo establecido en este decreto deberán tener en cuenta el principio de «diseño universal». A tal efecto, recogerán las medidas necesarias a fin de que el alumnado pueda conseguir la competencia general del título, expresada a través de las competencias profesionales, personales y sociales, así como los resultados de aprendizaje de cada uno de los módulos profesionales.
La autorización a centros privados para la impartición de las enseñanzas del ciclo formativo de grado superior de Mecatrónica Industrial exigirá que desde el inicio del curso escolar se cumplan los requisitos de profesorado, espacios y equipos regulados en este decreto.
La autorización concedida a los centros educativos de titularidad privada para impartir las enseñanzas a que se hace referencia en el Decreto 55/2006, de 16 de febrero, por el que se establece el currículo del ciclo formativo de grado superior correspondiente al título de técnico superior en mantenimiento y equipo industrial, se entenderá referida a las enseñanzas reguladas en este decreto.
Queda derogado el Decreto 55/2006, de 16 de febrero, por el que se establece el currículo del ciclo formativo de grado superior correspondiente al título de técnico superior en mantenimiento y equipo industrial, y todas las disposiciones de igual o inferior rango que se opongan a lo dispuesto en este decreto, sin perjuicio de lo establecido en la disposición final primera.
1. En el curso 2012-2013 se implantará el primer curso por el régimen ordinario y dejará de impartirse el primer curso de las enseñanzas a que se hace referencia en el Decreto 55/2006, de 16 de febrero, por el que se establece el currículo del ciclo formativo de grado superior correspondiente al título de técnico superior en mantenimiento y equipo industrial.
2. En el curso 2013-2014 se implantará el segundo curso por el régimen ordinario y dejará de impartirse el segundo curso de las enseñanzas a que se hace referencia en el Decreto 55/2006, de 16 de febrero, por el que se establece el currículo del ciclo formativo de grado superior correspondiente al título de técnico superior en mantenimiento y equipo industrial.
1. Se autoriza a la persona titular de la consellería con competencias en materia de educación para dictar las disposiciones que sean necesarias para la ejecución y el desarrollo de lo establecido en este decreto.
2. Se autoriza a la persona titular de la consellería con competencias en materia de educación a modificar el anexo II B), relativo a equipos, cuando por razones de obsolescencia o actualización tecnológica así se justifique.
I. Módulos profesionales.
IV. Convalidaciones entre módulos profesionales de títulos establecidos al amparo de la Ley orgánica 1/1990 (LOGSE) y los establecidos en el título de técnico superior en Meca-trónica Industrial al amparo de la Ley orgánica 2/2006.
VI. Organización de los módulos profesionales del ciclo formativo de grado superior de Me-catrónica Industrial para el régimen ordinario.

References: Artículo 11

Artículo 13
 Real decreto 
 artículo 10
 artículo 34
 Real decreto 
 Real decreto 
 Real decreto 
 artículo 39
 Real decreto 
 Real decreto 
 Real decreto