Source: https://es.scribd.com/document/72220714/Cristobal-Colon
Timestamp: 2016-07-26 08:31:08+00:00

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en el turno matutino. Los datos importantes a considerar son los siguientes: Existe una computadora en el escritorio de la asistente administrativa de la dirección quien la utiliza principalmente para trabajo administrativo. en una comunidad semiurbana de clase media baja del estado de Hidalgo en México. Dicha institución es una escuela pública que atiende a niños de entre seis y doce años. 2009) de última generación a esta escuela.
. La FuSE ha decidido contratar a la compañía ACE (Agentes de Cambio en Educación) para realizar la implantación de este proyecto.Reporte del escenario: Macro-innovaciones y micro-computadoras Para poder comprender la naturaleza del problema de la situación. el cual estuvo enfocado en una propuesta de innovación en el centro escolar Cristóbal Colón. La Fundación Supermercados por la Educación (FuSE) ha decidido donar 15 microcomputadoras Intel Classmate (Intel Learning Series. Para ello se contemplan las siguientes restricciones: El sindicato prohíbe que se realice la capacitación fuera de las horas de clase. Tres maestros de la escuela tienen habilidades intermedias para el manejo de la computadora. La FuSE otorgará los fondos a ACE con la condición de que elaboren en conjunto un reporte con los agentes involucrados del centro educativo y que incluya la descripción detallada de todo lo necesario para llevar a cabo el proyecto. el centro escolar tiene problemas de energía eléctrica y solamente el 50% de los maestros es favorable para el proyecto. se podrán conseguir fondos adicionales para un año más. fue necesario conocer el escenario de la misma. en un año se medirán resultados y si se demuestra que la implantación está siendo un éxito.
Cuenta con ocho grupos de alumnos a beneficiar. El sindicato no permite capacitación fuera del horario de clases. cuatro no tienen conocimiento en el área de informática. En el entendido de lo anterior. Apoyo de la comunidad gracias al beneficio ofrecido a los alumnos. el equipo de trabajo actuó como representante de la ACE y en conjunto colaboró con los actores involucrados de la escuela. Tiene tres profesores con habilidades intermedias en informática. Debido a que es una innovación educativa. Oportunidades FuSE esta dispuesta a realizar la donación y extender la ayuda durante un año más (Sumando dos años en total). se entiende que existe una problemática en el escenario planteado y está en función de identificar los factores que afectan la innovación educativa en la etapa inicial y de esta forma cumplir con las condiciones y restricciones establecidas por la FuSE a fin de recibir las donaciones que benefician a la institución educativa Cristóbal Colón. Amenazas Cuenta con problemas de energía eléctrica. como docentes.
Positivo Fortalezas La escuela Cristóbal Colón cumple con los requerimientos necesarios para que FuSE haga la implementación del proyecto de donación de 15 computadoras Intel Classmate. Dado lo anterior a continuación se presenta el reporte generado que da respuesta a las condiciones establecidas por FuSE: Reporte de ACE para cumplir con las condiciones de donación de FuSE
1. directivos y padres de familia de la escuela Cristóbal Colón. De los ocho profesores. Análisis FODA de la situación de la escuela. la escuela no cuenta con un plan educativo para el uso de esta herramienta didáctica. Los grupos rebasan en alumnos el número de computadoras a donar. Es una escuela semi-urbana que tiene gran oportunidad de crecimiento.
Negativo Debilidades No cuenta con un espacio físico disponible para la creación de un aula informática o de computación.De acuerdo a lo anterior. El gobierno ofrece poco apoyo a la escuela para su desarrollo y
nueva proyección ante la comunidad educativa y comunidad en general. la implementación o aplicación inicial. qué elementos se pueden anticipar en su puesta en práctica.1 Descripción detallada de las actividades de movilización al cambio. • Reunión con docentes y directivos de la institución para realizar una lluvia de ideas sobre la forma en que se deberá recibir la capacitación resolviendo las cuestiones de ¿Dónde? ¿En qué horario?. Debido a que el proyecto contempla cambios en un centro educativo. Pago insuficiente a los docentes que afecta el rendimiento y motivación. las cuales se enlistan a continuación: • Revisión a la misión y visión de la institución con el fin de establecer nuevos objetivos a alcanzar y al mismo tiempo. identifica tres fases. y la institucionalización. Poca o nula donación económica de los padres de familia debido a la situación económica general del país.
2. incorporación o continuación. de la innovación. Fullan (2002) las agrupa de la siguiente forma: La iniciación. se contemplan una serie de acciones a realizar de acuerdo con las características de la primera fase de innovación de Fullan. el equipo ACE siguiendo los lineamientos de FuSE acerca de los cambios en innovación educativa. Esta clasificación facilita el conocer cómo se ve inmerso un equipo docente en un plan de estas características.•
Ya que el gobierno no interviene oportunamente en la institución educativa se cree que no se opondrá al desarrollo del proyecto en la institución. movilización o adopción. así como lo que ocurre para que una innovación se incorpore al funcionamiento habitual y a la cultura de la organización correspondiente. Plan de trabajo 2. Por lo anterior.
mantenimiento. ¿Apoyo que se ofrecerá entre unos y otros para lograr el
padres y docentes. cuántas veces a la semana. 2. Implementación del plan acordado con los profesores y directivos concerniente al lugar.3 Descripción detallada de cómo se utilizarán las computadoras en qué grupos.objetivo? (Hacer del proyecto una meta individual y posteriormente colectiva). competencias deportivas con equipos conformados por alumnos. Debido a la falta de espacio físico para el aula de computación o informática y con el afán de no juntar dos grupos y disminuir la atención brindada hasta ahora a los alumnos.
2. buscando resolver las dudas al 100% y sensibilizándolos por medio de los beneficios que recibirán los alumnos en su educación para recibir apoyo ante el proyecto. Los eventos propuestos son kermés. utilizando qué estrategias y para cubrir qué objetivos de aprendizaje. Los docentes darán una introducción a sus alumnos dándoles a conocer los nuevos objetivos a alcanzar y el cuidado que deben prestar al equipo que formara parte del proceso de enseñanza – aprendizaje. según sea el caso. Planeación de eventos para la recaudación de recursos económicos para la compra de tres computadoras más con las mismas características a las donadas.2 Capacitación y seguimiento • • • Capacitación de profesores. horario y apoyo que se darán unos a otros. es necesario que se consiga seguridad total de ellos en el manejo de los temas impartidos para una acertada guía a los alumnos. y ¿Cuál será el uso que se le de a las computadoras?
Reunión con docentes y directivos para la realización de ajustes al plan de estudios de la institución introduciendo la nueva materia o el uso de la nueva herramienta didáctica.
Reunión con padres de familia para comunicar las nuevas metas y plan a seguir. se propone que las computadoras sean móviles y puedan llegar a cada uno de los grupos en
. bingo. entre otros.
11 11 .10 11.12 12 .
HORARIO 8-9 9 .13
H.13 8-9 9 .
. Se propone comprar con el presupuesto ofrecido un cañón para el uso y guía de los profesores y tres computadoras más con los recursos obtenidos por la comunidad educativa.10 10 . Bandera 3º 1ºA Y 2ºB 3º JORNADAS 1ºA Y 2ºB 5º 1ºB Y 2ºA 5º PEDAGÓGICAS RECESO Y OTRAS ACTIVIDADES POR LA SEP CADA VIERNES 1ºB Y 2ºA 6º 4º 6º ÚLTIMO DE MES 4º NÚMERO DE COMPUTADORAS EN USO AL DIA POR HORA 0 15 18 15 0 18 13 18 13 0 18 15 15 15 0 15 0 0 0 0
El profesor del grupo también recibirá su computadora junto a sus alumnos para poder guiarlos adecuadamente.donde los que se trabaje dos veces por semana durante una hora en equipos de dos o tres alumnos.12 12 .
00 $ 11 160. Se presenta a continuación.00
$ 82 621.00 $ 82 621. todo esto dirigido a la edad promedio de cada grupo. aprender a realizar presentaciones.00 80.00 897.00 40.4 Descripción detallada del cableado.
2.00 100.00 9 588. 2009).00 24 577. mobiliario. (Khub.00 Egresos Honorarios de ACE Mobiliario y equipo de cómputo: 3 computadoras 1 cañón 3 Reguladores 1 regulador pequeño 1 regla para conexiones 1 extensión corta 3 extensiones 1 carrito Costo de acceso a Internet 1 año Total de egresos $ 48 456. el presupuesto de ingresos y egresos tomando en cuenta la inversión en la infraestructura y mano de obra del proyecto: Agentes de Cambio en Educación Presupuesto de Ingresos y Egresos de la implantación del proyecto de Innovación Educativa En la escuela Cristóbal Colón Del 1 de septiembre 2009 al 10 de julio 2010 (computadoras en forma móvil) Ingresos Donación de $ 66 570. Los alumnos usarán las computadoras para realizar investigaciones dirigidas en Internet. a utilizar procesador de palabras y el razonamiento matemático en el programa de hoja de cálculo para la creación de fórmulas y tablas. acceso a Internet y Software que
se requiera adquirir o alquilar.00 300.00 FuSE Aportación de padres de familia $ 16 051. 2009) y haciendo uso de recursos educativos abiertos de los diferentes proyectos como el Knowledge Hub del Tecnológico de Monterrey.00 5 000.00 7 000.Las computadoras serán usadas por el docente para la presentación de alguna clase utilizando software de código abierto como lo es Open Office (Open Office.
coples galvanizados tipo industrial.
5. 2.20 m. 6. 4.Descripción detallada de la instalación de energía eléctrica:
1. 3. 1 pizarrón blanco de 2. escáner. 44 sillas. la cual cuenta con una capacidad de 110127 voltios para consumo de 200 watts por equipo. de ancho sin porta teclado. largo y 60 cm. La toma de energía eléctrica para cada una de las laptop estará conectada
directamente al centro de carga principal. codos. 2008) La dirección de la escuela debe hacer la solicitud del mobiliario atendiendo los siguientes requisitos: 1. Número de alumnos a los que se beneficiará 3. La instalación contará con tierra física. 1 locker Este mobiliario lo proporciona la Secretaría de Educación Pública del Estado de Hidalgo a través de Instituto Hidalguense de la Infraestructura Física Educativa (IHNIFE). La red eléctrica se instalará con tubos de media. de ancho. 4. Describir el área donde se ubicará el mobiliario 2. Llenar un formato que describe como el mobiliario apoyará al proceso de enseñanza-aprendizaje y como se optimizará su uso. 18 mesas de 120 cm. Para acondicionar la sala de reuniones se necesita el siguiente mobiliario escolar: 1. 3.
.10 m. El cable que se utilice será del número 10 awg para la acometida principal y del 12
para la alimentación de los equipos. video y proyector. El período de entrega del mobiliario es en promedio de dos a tres semanas. con el siguiente proceso: (Congreso del estado de Hidalgo.
2. cubierta de madera. Se dejarán tomas de corriente preparadas para impresoras. de largo y 1. El interruptor general de corriente eléctrica se encontrará dentro del aula y en un
2009) Para el software se usará freeware para aplicaciones didácticas y paquetes administrativos con código abierto. 2. El director de la institución permitirá el análisis y evaluación continua del proyecto para su perfeccionamiento. Presentación del proyecto a la institución educativa y revisión de la misión y visión institucional con el fin de establecer nuevos objetivos a alcanzar y al
.5 Descripción detallada del compromiso de los actores educativos del centro escolar Cristóbal Colón evidenciado por la aportación voluntaria y altruista de recursos económicos. (Telmex. Los alumnos serán conscientes del cuidado que deben prestar a la nueva herramienta didáctica.00 IVA incluido mensual.
Los docentes estarán disponibles para la capacitación necesaria respetando los lineamientos del sindicato. 2009).OCTUBRE a. SEPTIEMBRE .Para acceso al servicio de Internet se debe contratar una línea comercial Telmex y un paquete Súper Negocio. materiales o de tiempo de trabajo. módem inalámbrico gratis. como lo es el Open Office (Open Office.6 Cronograma de implantación y entregables. se otorga gratis el contrato pagando $ 799. Proporcionando acceso a Internet de 2 Mb de velocidad.
Los padres de familia estarán involucrados en el proyecto realizando eventos para la recaudación de recursos económicos para la compra de tres computadoras de las mismas características que las donadas por FuSE. Partiendo que FuSE contactó a Agentes de Cambio en Educación (ACE) al inicio de
este ciclo escolar el plan de implantación es el siguiente: 1. 2.
competencias deportivas con equipos conformados por alumnos. ¿Apoyo que se ofrecerá entre unos y otros para lograr el objetivo? (Hacer del proyecto una meta individual y posteriormente colectiva). Los eventos propuestos son kermés. nueva proyección ante la comunidad educativa y comunidad en general. Inicio de eventos de recaudación de fondos acordados con la comunidad educativa.
b. Reunión con padres de familia para comunicar las nuevas metas y plan a
seguir.mismo tiempo. 3. y ¿Cuál será el uso que se le de a las computadoras? c. Capacitación de profesores. específicamente con los padres de familia. padres y docentes. 2. Reunión con docentes y directivos de la institución para realizar una lluvia
de ideas sobre la forma en que se deberá recibir la capacitación resolviendo las cuestiones de ¿Dónde? ¿En qué horario?. es necesario que se consiga seguridad total de ellos en el manejo de los temas impartidos para una acertada guía a los alumnos. c. b. Implementación del plan acordado con los profesores y directivos concerniente al lugar. buscando resolver las dudas al 100% y sensibilizándolos por medio de los beneficios que recibirán los alumnos en su educación para recibir apoyo ante el proyecto. Planeación de eventos para la recaudación de recursos económicos para la compra de tres computadoras más con las mismas características a las donadas. horario y apoyo que se darán unos a otros. DICIEMBRE a.
. entre otras. Continuación con la capacitación de profesores. Reunión con docentes y directivos para la realización de ajustes al plan de estudios de la institución introduciendo la nueva materia o el uso de la nueva herramienta didáctica (Según el caso). bingo.
d. NOVIEMBRE a.
del cuidado que se debe de tener con el equipo nuevo. d. Algunos de los resultados esperados son los siguientes:
. c.b. Proyección en mejora de calificaciones en las evaluaciones de las materias en las que interviene el proyecto. c. cableado y equipo extra. e. b. b. Evaluación constante del proyecto en cuanto a: a. 4. Proyección de la institución educativa ante la comunidad en general. Mandar a hacer el carro para el traslado del equipo. e. Satisfacción de padres de familia en cuanto a nuevos conocimientos del alumno. Rendimiento del equipo. c. 3. Implementación del programa. Prueba de conocimientos con equipo y profesores. Resultados esperados y medición si el proyecto tuvo éxito o no. Contratación del servicio de Internet. 5. Aprovechamiento de alumnos y docentes del equipo. MAYO. FEBRERO. Continuación con eventos de recaudación de fondos para la compra del equipo extra. MARZO. Observación y acomodación necesaria del proyecto sobre la marcha. Presentación del proyecto a alumnos por los docentes mencionando además. f. Rendimiento de conexión de Internet. JUNIO Y JULIO. Una vez que los períodos previstos se cumplan de acuerdo a las fases de cambio educativo que propone Fullan (2002) y se lleguen a las metas planteadas sabremos si el proyecto ha tenido éxito y dispone de viabilidad para prolongarse por otro año más. ABRIL. d. Compra de mobiliario. ENERO a.
A continuación se incluye la información correspondiente a lo que se realiza en cada uno de los pasos de la técnica de aprendizaje basado en problemas: El equipo de trabajo lee (primero en lo individual y de Leer y analizar el escenario manera muy cuidadosa) el escenario del problema. 4. Una mejora notable en el aprovechamiento del alumno en el proceso enseñanza – aprendizaje. Estas ideas o corazonadas hipótesis deben ser revisadas más adelante para descartar las que no sean relevantes. Paso 3 Hacer una lista de aquello que El equipo hace una lista de todo aquello que se sabe en se sabe relación con el problema o situación.. 3. Se realiza una lista de todas aquellas ideas que vayan surgiendo y que crean pueden ayudar en el Hacer una lista de hipótesis.Mejor identificación del docente con la institución educativa y el compromiso como agentes de cambio en la educación. Hay que responder la pregunta ¿Qué es lo que sabemos? Es importante que todo el equipo esté de acuerdo que sabe lo que están integrando en la lista. Con que un miembro del equipo no lo sepa es suficiente para que se pase a la lista de cosas desconocidas
. Ahora cuando se hable en la comunidad de Fundación Supermercado por la Educación se identificará con la escuela Cristóbal Colón.. Es del Problema importante no caer en la tentación de saltarse este paso y comenzar a evaluar soluciones potenciales. lo Paso 1 analizan y se aseguran de que lo han comprendido. Paso 2 planteamiento y resolución del problema.Que más escuelas de la comunidad y comunidades cercanas se postulen para recibir los beneficios que ofrece FuSE.El conocimiento ante la comunidad de FuSE por medio del éxito del proyecto.
Internet. es importante distribuir las tareas pero todo mundo debe aprender lo mismo sobre todos los temas. biblioteca digital. Es aquí donde se planea la investigación. producir. estudiar. responder. Así también. Hay que responder a la pregunta ¿Qué es lo que debemos saber? Hay varias preguntas que son Hacer una lista de aquello que apropiadas para esta sección. Otras señalan la necesidad de buscar más información. se propongan soluciones. etc. En esta parte debe hacerse un listado de todo lo que el equipo considere que necesita saber para resolver el problema. Esta es una fase de intenso trabajo ya que es cuando el equipo se dedica a reunir. Algunas se refieren a los Paso 4 se desconoce principios que se necesitan para entender la situación. La información pude obtenerse de diversas fuentes. es decir lo que debe hacerse para resolver el problema. Hay que responder a la pregunta ¿Qué es lo que tenemos que hacer? Antes de esto es importante revisar la lista de Hacer una lista de aquello que las hipótesis para descartar aquellas que no se Paso 5 se necesita hacer para consideren ya relevantes. Es importante no continuar resolver el problema con el paso siguiente sin tener un plan muy claro de lo que hay que hacer. En este paso se redactan una o dos declaraciones que expliquen lo que el equipo está tratando de resolver.Los pasos del 3 al 7 se pueden hacer varias veces y/o en paralelo a medida que se recolecta más información. se evalúen alternativas y se consideren pros y contras de las distintas soluciones propuestas. Estas preguntas servirán de guía para realizar búsquedas en la biblioteca. probar o demostrar. clasificar y ordenar la información que crean les será útil para resolver el problema. En este paso se espera que se intercambien ideas.
en fin. cada uno de los integrantes del equipo identificó datos importantes. aplicando los conocimientos previos que tenían en base a la experiencia y los adquiridos durante de todos los integrantes del equipo. recomendaciones. conclusiones.
a. Por la naturaleza y complejidad del problema fue indispensable la cooperación
. El primer acercamiento para resolver el problema fue analizar el escenario. De la información obtenida. se inició la organización de los datos. Cabe mencionar que toda esta gama de interpretaciones. en gran parte el equipo coincidió en sus juicios pero se presentaron situaciones del escenario que pasaron desapercibidas para algunos y otros las consideraron en forma puntual.Paso 8
El equipo presenta resultados a través de un reporte o presentación ante el grupo. se realizó una clasificación de toda la información. enriqueció el escenario del problema. el curso de Tecnología e Innovación en la Educación. El escenario del problema tenía diversos propósitos. alternativas de solución o predicciones que obtuvieron en relación a la investigación. un listado de toda aquella que se podía obtener del mismo escenario del problema y en otro rubro para aquella información que no se conocía pero que era necesaria considerar. hacer una lista de lo que se requería para enfrentar el problema y buscar su solución. a la vez que se hacían conjeturas sobre la información en forma de hipótesis o corazonadas. lejos de crear confusión. Resumen de lo realizado en cada uno de los pasos:
El proceso de aprendizaje inició con la presentación de un problema que despertó el interés del equipo y motivó la participación en su solución. Éste incluye las explicaciones. o de encontrar. se elaboró un registro que se trató de resolver. aplicar. Este paso estimula a interpretar el problema desde diversas ópticas. Al estar involucrados en la situación problemática. el principal objetivo era que el equipo de trabajo asumiera el rol de agentes de cambio en educación.
un área para la dirección y otra para reuniones de maestros. se pudo definir el problema por lo que se describió en forma precisa qué tipo de acciones eran necesarias emprender para llegar a la solución. Leer y analizar el escenario del problema
Aportaciones e ideas del equipo Escenario: Macro-innovaciones y micro-computadoras. se realizó un reporte donde se incluyeron los rubros requeridos de acuerdo a lo solicitado en el escenario. A continuación se incluye una síntesis de las aportaciones en cada paso de la técnica ABP:
Pasos o Fases 1. Hay una computadora en el escritorio de la asistente administrativa/secretaria de la dirección quien la utiliza principalmente para trabajo administrativo de la escuela y para completar los formularios que solicita el ministerio de educación. se realizaron estimaciones sobre los resultados. en una comunidad semiurbana de clase media baja del estado de Hidalgo en México. Actualmente. en el turno matutino.A partir del diagnóstico anterior. Para exponer la solución del equipo al problema descrito. renovación o crecimiento de la escuela. Tres maestros de la escuela tienen habilidades intermedias para el manejo de la computadora (una profesora del grupo de 1º. se plantearon opciones y posibilidades de solución y así mismo. El gobierno no proporciona suficiente presupuesto para mantenimiento. El centro escolar Cristóbal Colón es una escuela pública que atiende a niños de 6 a 12 años. Se reunió información. Estas habilidades las adquirieron fuera de su labor magisterial cuando tuvieron que trabajar en actividades administrativas los fines de semana para obtener mejores ingresos. una profesora de 2º año y el profesor del grupo de 5º año). En este punto se inició la propuesta de las posibles acciones para alcanzar los propósitos de aprendizaje y la solución del problema. esta escuela cuenta con 241 niños divididos de la siguiente manera: Grado 1º 2º 3º 4º 5º 6º Grupos 2 (23 y 25 alumnos) 2 (19 y 23 alumnos) 1 (42 alumnos) 1 (40 alumnos) 1 (28 alumnos) 1 (41 alumnos) Total de alumnos Total de alumnos 48 42 42 40 28 41 241
La escuela cuenta con un total de 8 aulas.
capacitación y seguimiento (ACE cobrará estas a US$30 la hora) b. ACE deberá dividir este presupuesto entre sus honorarios y todo lo que se requiera para echar andar este proyecto. movilización o adopción de Fullan e idealmente la Fase II: Implementación o uso inicial de manera que el segundo año esté dedicado a la Fase III: Continuación. Descripción detallada a través de un FODA de la situación de la escuela para recibir esta innovación educativa. Descripción detallada de las actividades de movilización al cambio. incorporación. La fundación Supermercados para la Educación (FuSE) es una organización no gubernamental altruista que contribuye a reducir la brecha digital en instituciones públicas de México a través del equipamiento con tecnologías de información y comunicación (TICs). Resultados esperados y cómo se medirá si el proyecto tuvo éxito o no. A las escuelas y capacitación a los docentes. Restricciones que utilizarán en el equipo para la actividad 5. La FuSE otorgará los fondos a ACE a condición que ésta se reúna con los actores educativos del centro escolar Cristóbal Colón y elaboren juntos un reporte con estos apartados: 1. La escuela Cristóbal Colón se está considerando como una institución representativa para iniciar un proyecto piloto para dotar y mejorar el equipo de cómputo a otras escuelas
. El presupuesto total que tiene asignado a este proyecto la FuSE es de 5. Descripción detallada del compromiso de los actores educativos del centro escolar Cristóbal Colón evidenciado por la aportación voluntaria y altruista de recursos económicos. para que cumplan sus objetivos de educación. utilizando qué estrategias y para cubrir qué objetivos de aprendizaje. rutinización o institucionalización principalmente. 2. Plan de trabajo que incluya: a. Descripción detallada del cableado. El objetivo es que en un año se midan resultados y si se demuestra que la implantación está siendo un éxito. se podrán conseguir fondos adicionales para un año más. d. cuántas veces a la semana.4 Actividad integradora final: Actuando como agente de cambio educativo: • • • El sindicato prohíbe que se haga la capacitación fuera de las horas de clase El centro escolar tiene problemas de energía eléctrica 50% de los maestros son favorables al proyecto 1. materiales o de tiempo de trabajo. 2. c. En el primer año se deberá cubrir completamente la Fase I: Iniciación. Descripción detallada de cómo se utilizarán las computadoras en qué grupos. e. acceso a Internet y Software que se requiera adquirir o alquilar.000 dólares además de las 15 Classmates que serán donadas al centro escolar Cristóbal Colón. Cronograma de implantación y entregables 3.La Fundación Supermercados por la Educación (FuSE) ha decidido donar 15 microcomputadoras Intel Classmate de última generación a esta escuela. mobiliario. La FuSE ha decidido contratar a tu compañía ACE (Agentes de Cambio en Educación) para realizar la implantación de este proyecto.
2 grupos (19 y 23 alumnos) Tercer grado. por ser una escuela representativa de las escuelas públicas del País. FuSE no realiza el trabajo sino que contrató a un grupo especialista en equipamiento tecnológico en instituciones educativas. por carecer de equipo de cómputo. La implementación del proyecto requiere cambio de ideario de la escuela. por la situación económica de la población (condición de vulnerabilidad) que se atiende en ella. 2 grupos (23 y 25 alumnos) Segundo grado. capacitación de profesores y cambio de la planeación educativa. Hacer una lista de hipótesis. 1. Atiende a niños de 6 a 12 años en el turno matutino principalmente de clase media baja del estado de Hidalgo en México. para ello se apoyará en Agentes de Cambio en la Educación (ACE). 3. El proyecto se llevará a cabo en una Institución Pública de nombre “Cristóbal Colón” 2.2. Si el proyecto es viable y los resultados favorables. y estas habilidades las adquirieron fuera de los programas de capacitación docente. dependiendo de los resultados. (La capacitación podría ser impartida por los profesores que tienen conocimientos previos en el uso de la computadora). El proyecto esta dirigido a la innovación educativa. porque su población estudiantil tiene bajo rendimiento escolar. Cuenta con el siguiente personal: a) 1 director b) 1 asistente administrativa c) 8 profesores • Las habilidades de 3 profesores para el manejo de la computadora son regulares. FuSE eligió a la escuela Cristóbal Colón. • 50% de los maestros son favorables al proyecto. La escuela cuenta: a) 8 aulas
3. 6. 5. 8. 4. Es un programa que beneficiará a las escuelas públicas del país. Se requiere que ACE trabaje detalladamente con el cuerpo docente de la escuela Cristóbal Colón a fin de poder obtener los mejores resultados y en consecuencia prolongar el proyecto recibiendo más fondos por un año más. 1 grupo: 40 alumnos Quinto grado. 1 grupo: 42 alumnos Cuarto grado. 1 grupo: 41 alumnos 5. en este caso por ello eligieron una institución en el estado de Hidalgo. 10. • El sindicato prohíbe que se haga la capacitación para los maestros fuera de las horas de clase. se pueden hablar entonces de una gran campaña de equipamiento tecnológico y a favor a reducir la brecha digital en el País. 7. 4. Se está considerando el proyecto dure dos años desde su primera fase de iniciación a la fase de institucionalización. 6. porque el presupuesto que se le otorga no es suficiente. Centro Escolar Cristóbal Colón es una Escuela Pública Primaria semi-urbana del Estado de Hidalgo. ideas o corazonadas
3. Su matrícula es de 241 alumnos distribuidos en 8 grupos: Primer grado. Que instalará las computadoras en un área específica para su uso. Hacer una lista de aquello que se sabe
. 9. 1 grupo: 28 alumnos Sexto grado. En primeras etapas se incluirá escuelas del centro del país.
movilización o adopción. ¿Cómo se implementará la innovación.4. 10. sólo en los grados superiores o en un área específica? 10. ¿Qué estrategias se tomarán para que los profesores se capaciten sin alterar el horario de
. En el primer año debe cubrirse la fase I de Fullan: Iniciación. ¿Qué uso se le dará al equipo e Internet. el plan de trabajo y los resultados esperados. 9. e) ¿Cómo responderán los padres de familia con este proyecto? f) ¿Cual será el nivel de compromiso de cada uno de los actores? 7. a) Cuales son las condiciones de la infraestructura de las Institución. Cómo se determina la cantidad a donar. en dinero y en especie.000 dólares además de las 15 computadoras que serán donadas al centro educativo. 8. Hay una computadora que utiliza la asistente de dirección para trabajo de la escuela y para llenar formularios que solicita el ministerio de educación. 4. El tiempo del proyecto es de un año. El gobierno no aporta suficiente presupuesto para mantenimiento. rutinización o institucionalización. en las aulas de los grupos. Como parte de un proyecto de innovación educativa. FuSE también contrató a la compañía ACE (Agente de Cambio en Educación) para realizar la implantación de este proyecto. Hacer una lista de aquello que se desconoce
Un área para la dirección Un área para reuniones de los profesores El centro escolar tiene problemas de energía electricidad. El presupuesto que se tiene asignado para este proyecto 5. 11. acceso a Internet y Software que se requiera adquirir o alquilar). 3. ¿Por qué se eligió a ACE para llevar a cabo el proyecto? 8. 15. para elaborar un reporte de la situación de la escuela (FODA). 12. No se conoce con precisión las fortalezas y debilidades de la escuela y el personal. ACE dividirá el presupuesto para sus honorarios y todo lo que se requiera para el proyecto: (capacitación. De dar buenos resultados. Se desconoce la misión y visión del Colegio Cristóbal Colón 6. 1. el segundo año estará dedicado a la fase III: Continuación. La FuSE dará los fondos a ACE a condición de que se trabaje en conjunto con todos los actores que intervienen en el centro educativo. incorporación. y cómo impactará en la planeación de las clases de los grupos? 9. La Fundación Supermercados por a Educación (FuSE) decidió donar 15 computadoras de modelo Intel Classmate de última generación para la escuela “Cristóbal Colón”. renovación o crecimiento de la escuela. mobiliario. así como la manera de medición en cuanto al éxito obtenido del proyecto. Cuál fue el criterio para seleccionar específicamente a la escuela “Cristóbal Colón” 2. Quién maneja la fundación. b) Qué conocimientos tienen los alumnos respecto a los medio electrónicos c) Si los profesores que no están de acuerdo participarán en el proyecto o se tiene contemplado una estrategia para convencerlos. 14. 5. del cableado. para que se midan resultados y si se demuestra que ha tenido éxito podría extenderse y tener fondos para un año más. Si la fundación sólo tiene el proyecto de la escuela Cristóbal Colón o cuantas más. Cuál es el fin de FuSE al realizar contribuciones para la educación. d) Los maestros estarán dispuestos a capacitarse para dominar el manejo de la computadora y el uso del software. 13. 7.
el proyecto según las fases de innovación de Fullan (2002). A partir del análisis anterior y en especial identificar los factores que afectan la implementación de esta innovación educativa. con materiales o económicos. por parte de ACE con los docentes de la escuela? 13. Elaborar un reporte sobre la situación de la escuela que incluya un análisis FODA. adicionando que estrategias se tienen consideradas para convencer a los maestros que no están a favor del proyecto. criterios para elaboración de presupuestos. ¿Qué medidas se tomarán con los profesores que no están favoreciendo el proyecto? 12. ¿Qué criterios orientarán la implantación de estándares? Para la evaluación del proyecto. es importante tener en cuenta las restricciones establecidas: El sindicato prohíbe que se haga la capacitación fuera de las horas de clase. Si la aportación que haga FuSe quedará inventariada como activo fijo de la Escuela Cristóbal Colon y por lo tanto pasa a ser propiedad del gobierno o será en calidad de préstamo indefinido. d) Compromiso de los involucrados en el centro. entre otras. 14. A continuación presentamos las características de la computadora que donará FuSE:
6. h) Tener contemplado una evaluación permanente del proceso. 15. 5. Obtener información (Investigación individual e intercambio de información)
. d) Pagar el Internet indefinidamente. Identificar los factores que afectan la innovación de en su etapa inicial y cumplir con las condiciones y restricciones establecidas para que el proyecto sea exitoso y se extienda a la etapa de institucionalizarse para recibir las donaciones a fin de beneficiar a la institución. b) Descripción de utilización de las computadoras. e) Cronograma de implantación y entregables. ¿Si los padres de familia participarán? a) ¿Cómo serán sus aportaciones? Con tiempo. 16. e) Mantenimiento del equipo. Lo que se necesita para resolver el problema 1. así como sus conexiones. paquetes para servicio de Internet (Telmex.clase? 11. ¿En qué horario se realizarán las evaluaciones en conjunto. ¿Cómo se resolverá el problema de la energía eléctrica? 17. software (OpenOffice. Diseñar un plan de trabajo donde se describa: a) La asignación de honorarios por actividades (Presupuesto). el centró que regula la infraestructura educativa en el estado de Hidalgo (Congreso del estado de Hidalgo. El centro escolar tiene problemas de energía eléctrica. mobiliario. 2009). c) Descripción del mobiliario y equipo de trabajo. Si el presupuesto solventará todos los gastos: a) Cubrir honorarios de ACE b) Costo de cableado. software c) Costo del acondicionamiento del área donde se ubiquen las computadoras. f) Reporte con resultados esperados para medir si el proyecto tuvo éxito o no. Se indagó en fuentes acerca del tipo de computadora que se donó. Definir el problema 7. en el tiempo estipulado. acceso a Internet. 2. 50% de los maestros son favorables al proyecto. g) Así mismo. 2009). 2008).
0 MB 00. b) La búsqueda de información fue por medio de Internet o bien a través de la experiencia de los integrantes del equipo. Se analizó la información. la importancia de reunir información por cada uno de los integrantes del equipo que precisara costos. Posteriormente se integro. Después del análisis del escenario. 2007) Built-in Devices Bocinas Stereo.0 GB Disco duro de estado sólido Monitor 7. Las recomendaciones están centradas en aprovechar al máximo el recurso donado por la FuSE. se dio una lluvia de ideas con distintas intenciones y finalmente se valoró en la manera con la que mejor se cubría el costo beneficio del proyecto.0 RAM configuración 1 x 256 MB Disco Duro 2.0 horas Sistema Operativo OS con Windows XP Professional Para llegar a la resolución del problema fueron realizados los pasos anteriores del programa de Aprendizaje Basado en Problemas (ABP). para este fin se llegó a conclusiones que consideramos aseguran el mejor aprovechamiento de los recursos que serán administrados por los agentes de cambio a fin de ver traducido su impacto en logros educativos de los alumnos de este centro educativo. Microphone . Keyboard Procesador Intel Celeron M 353 / 900. características y cantidades de materiales fue muy útil para centrar la respuesta en acciones de factibilidad. el equipo procedió a dar las primeras aportaciones respecto a cada una de las situaciones que nos permitirían ir delimitando lo que sería la respuesta al problema observado. de manera que la administración de tiempo y equipo aseguren que tanto los alumnos como los
. 8.0 in LCD passive matrix Resolución 800 x 480 Adaptador de red . Búsqueda de información: a) El equipo inicio la búsqueda de información de manera individual según el criterio propio de cada integrante para la resolución del problema.Ethernet e inalámbrico Duración de batería a plena carga 4.Características de la computadora que donaría FuSE: Laptop Intel Classmate (Intel. Compartir resultados.0 MHz Core voltage technology Ultra Low Voltage (ULV) Chipset type Intel 915GMS + ICH6-M Ram 256. analizó y eligió la información de mayor trascendencia. Touchpad .
contribuyen fuertemente a aprovechar todos los recursos que entran en juego en la resolución de problemas. Destacamos el hecho que es necesario trabajar siempre con respeto y responsabilidad ya que creemos que estos son valores que se logran con este ejercicio.
b. Reflexión sobre lo que aprendimos como equipo
Una de las reflexiones que consideramos más importante tras la culminación de esta actividad es la de tener siempre presente las fechas de cada paso correspondiente a la técnica didáctica de aprendizaje basado en problemas. Así mismo. En cuanto al aprendizaje podemos mencionar que es significativo ya que esta manera de trabajar con base en la técnica didáctica. la retroalimentación compartida nos orienta y hace posible que sigamos una misma línea de trabajo. nos parece importante mencionar que tomar en cuenta todas las aportaciones de cada uno de los miembros del equipo. saberes. fortalezas. Así mismo. Recalcamos la importancia de la participación activa y con calidad de todos los integrantes ya que la técnica didáctica de aprendizaje basado en problemas requiere la integración de diferentes opiniones y participaciones a fin de llegar a una misma solución sobre un escenario. Es definitivamente necesaria la organización de los tiempos para llegar a la resolución de un problema sin perder de vista lo que se tiene que hacer en cada uno de ellos. la posibilidad de conjuntar las diferentes formar de trabajar. es fundamental para la construcción de conocimiento.propios docentes desarrollen competencias que les permita enfrentarse con éxito a su realidad.
. Así mismo. como de tiempo y humanos Se puede concluir que el problema fue resuelto ya que se logró trabajar en conjunto y redactar un informe con las condiciones establecidas a fin de que el centro Cristóbal Colón sea beneficiario de las donaciones. estilos. Evidentemente el trabajo en equipo siempre requiere de una organización plena que permita el logro de los propósitos. nos hace utilizar de manera inmediata lo aprendido. ritmos. se entiende que todos los integrantes del equipo de trabajo lograron conocer y adoptar la técnica didáctica de aprendizaje basado en problemas (ABP). tanto los materiales.
motiva el interés y la participación de todos los alumnos. Para poder ser un agente de cambio. específicamente que lo hagan estos mismos maestros y directores de escuela. La actividad en si no solo promueve aprendizaje de contenidos sino motiva el desarrollo de habilidades como es trabajar en equipo. La mayoría de los participantes del equipo no habían tenido oportunidad de utilizar esta técnica didáctica y al término de esta actividad todos observaron las ventajas de su uso. es necesario que se den los cambios primero desde la propia persona de quien los quiere generar en otros. aunque se puede reconocer que no es fácil ya que requiere un compromiso de cada uno de los integrantes. crear entre otras habilidades. Con esta actividad se tiene la convicción de que una de las mejores formas de aprender es analizando y resolviendo problemas del mundo real. investigar. Se deja para reflexionar la aportación que Flores (2006) realiza en base a al tema de ser un agente de cambio “… esperar que el cambio lo hagan otros. analizar. seleccionar y analizar. Con el desarrollo de esta actividad se llega a la conclusión de que el ABP es una estrategia de enseñanza que ofrece muchas ventajas en el aprendizaje. es lógicamente posible y políticamente aceptable. comentar. pero éticamente
. el aprendizaje es significativo ya que lo que se investiga tiene sentido porque se aplica en una situación real.Tras haber aprendido el funcionamiento y aplicación de la técnica didáctica de aprendizaje basado en problemas nos servirá para identificar escenarios en donde se requiera la participación de un equipo para resolver la situación.
c. En general estamos satisfechos con el desempeño que ha tenido cada uno de los integrantes del equipo y consideramos se ha logrado la resolución del problema. Comentario final resumiendo el uso de ABP
El equipo considera que esta manera de trabajar ayuda de manera importante a la resolución de un problema. y el trabajo en conjunto es una gran fortaleza. proponer. los estudiantes dirigen su aprendizaje al asumir la responsabilidad de investigar.
For education around the World. Tecnológico de Monterrey. Es el equivalente a decir que queremos cambiar la educación. Las classmate PCs con procesador Intel son las primeras en venderse para mercados emergentes. El investigador educativo como agente de cambio.mx/Contenido/Comunicacion%20Social/Boletines%202008/Boletin %20068%20del%2007%20de%20Octubre%202008. 2009 de: http://www. Recuperado en noviembre.pdf
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