Source: https://www.scribd.com/document/34960284/tomoIDocBase-fyl
Timestamp: 2017-05-28 06:20:01+00:00

Document:
tomoIDocBase_fyl
ScribdExploreEXPLORE BY INTERESTSCareer & MoneyBusiness Biography & HistoryEntrepreneurshipLeadership & MentoringMoney ManagementTime ManagementPersonal GrowthHappinessPsychologyRelationships & ParentingReligion & SpiritualitySelf-ImprovementPolitics & Current AffairsPoliticsSocietyScience & TechScienceTechHealth & FitnessFitnessNutritionSportsWellnessLifestyleArts & LanguagesFashion & BeautyFood & WineHome & GardenTravelEntertainmentCelebrity Biography & MemoirPop CultureBiographies & HistoryBiography & MemoirHistoryFictionChildren’s & YAClassic LiteratureContemporary FictionHistorical FictionLGBTQ FictionMystery, Thriller & CrimeRomanceScience Fiction & FantasyBROWSE BY CONTENT TYPEBooksAudiobooksNews & MagazinesSheet MusicUploadSign inJoinOptionsJoinSign InUploadtomoIDocBase_fylUploaded by Cruz Oro WikMartTheatreUniversityHigher EducationCurriculumAcademia0.0 (0)DownloadEmbedView MoreCopyright: Attribution Non-Commercial (BY-NC)List price: $0.00Download as PDF, TXT or read online from ScribdFlag for inappropriate contentUNIVERSIDAD NACIONAL AUTÓNOMA DE MÉXICOPROYECTO DE MODIFICACIÓN DEL PLAN Y PROGRAMAS DE ESTUDIO DE LA LICENCIATURA EN LITERATURA DRAMÁTICA Y TEATRO
QUE PRESENTA LA FACULTAD DE FILOSOFÍA Y LETRAS
TÍTULO QUE SE OTORGA: LICENCIADO EN LITERATURA DRAMÁTICA Y TEATRO
Fecha de aprobación del Consejo Técnico: 20 de junio de 2007
i. PRESENTACIÓN ..................................................................................................... 4 i.i Introducción.......................................................................................................... 4 i.ii Antecedentes ...................................................................................................... 4 1. METODOLOGÍA EMPLEADA EN EL DISEÑO DEL PLAN Y PROGRAMAS DE ESTUDIO ................................................................................................................ 6 1.1 Las etapas del proceso...................................................................................... 6 1.2 Métodos y procedimientos empleados............................................................... 6 1.3 Comisiones responsables.................................................................................. 7 2. FUNDAMENTACIÓN ACADÉMICA DEL PROYECTO ........................................... 8 2.1 Fundamentación social y económica ................................................................. 8 2.1.1 Problemas y necesidades sociales del país que exigen profesionales en Literatura Dramática y Teatro...................................................................... 9 2.1.2 Demanda estimada de egresados............................................................... 9 2.1.3 Campo de trabajo actual y potencial de egresados .................................. 10 2.1.4 Preparación y desempeño de egresados con niveles académicos similares…………………………………………………………...…….…….…10 2.2 Fundamentación disciplinaria .......................................................................... 11 2.3 Fundamentación educativa nacional e internacional ....................................... 11 2.3.1 Estado actual de la docencia y la investigación de la disciplina en México y en el extranjero ......................................................................................... 11 2.3.2 Estado actual de la docencia e investigación en la disciplina en la UNAM.18 2.3.3 Fortalezas y ventajas del nuevo plan de estudios ..................................... 19 2.3.4 Retos que enfrenta el plan de estudios ..................................................... 20 2.3.5 Características actuales y tendencias futuras de la formación profesional 21 2.4 Resultados de la evaluación del plan de estudios ........................................... 21 2.4.1 Principales modificaciones que se realizan al Plan Vigente...................... 21 2.4.2 Descripción general de la estructura del plan de estudios vigente............ 22 2.4.3 Fortalezas y debilidades del plan de estudios vigente .............................. 22 2.4.4 Análisis del desempeño académico de los estudiantes y titulación .......... 23 3. PLAN DE ESTUDIOS PROPUESTO .................................................................... 24 3.1 Objetivo general............................................................................................... 24 3.1.1 Objetivos específicos ................................................................................ 24 3.2 Perfiles ………………………………………………………………………………..24 3.2.1 Perfil de ingreso ........................................................................................ 24 3.2.2 Perfiles intermedios................................................................................... 25 3.2.3 Perfil de egreso ......................................................................................... 28 3.2.4 Perfil profesional........................................................................................ 29 3.3 Duración de los estudios, total de créditos y asignaturas ................................ 29 3.4 Estructura y organización del plan de estudios................................................ 30 3.4.1 Mecanismos de flexibilidad del plan de estudios propuesto...................... 44
3.4.2 Lista de asignaturas por semestre ............................................................ 45 3.4.3 Tabla de asignaturas con seriación obligatoria……………………………...54 3.4.4 Tabla de asignaturas con seriación indicativa…………………………….…55 3.4.5 Mapas curriculares del plan de estudios propuesto y del plan de estudios vigente....................................................................................................... 57 3.4.6 Tabla comparativa de las características generales del plan de estudios vigente y del plan de estudios propuesto .................................................. 60 3.5 Requisitos ........................................................................................................ 61 3.5.1 Requisitos de ingreso................................................................................ 61 3.5.2 Requisitos de permanencia....................................................................... 61 3.5.3 Requisitos de egreso................................................................................. 62 3.5.4 Requisitos de titulación ............................................................................. 62 4. IMPLANTACIÓN DEL PLAN DE ESTUDIOS ........................................................ 63 4.1 Criterios para su implantación ......................................................................... 63 4.1.1 Criterios académicos................................................................................. 64 4.1.2 Criterios administrativos ............................................................................ 64 4.2 Recursos humanos e infraestructura para la implantación .............................. 65 4.2.1 Recursos humanos ................................................................................... 65 4.2.2 Recursos materiales e infraestructura....................................................... 66 4.3 Mecanismos de transición a la vigencia total del plan de estudios propuesto . 68 4.3.1 Tabla de equivalencias.............................................................................. 70 5. PLAN DE EVALUACIÓN Y ACTUALIZACIÓN DEL PLAN DE ESTUDIOS PROPUESTO........................................................................................................ 73 ANEXO 1 ACTAS DE APROBACIÓN DEL PLAN DE ESTUDIOS............................ 78 ANEXO 2 MODALIDADES DE TITULACIÓN............................................................ 80 ANEXO 3 TABLA DE TRANSICIÓN ......................................................................... 83
1. PROGRAMAS DE ESTUDIO DE LAS ASIGNATURAS DEL PLAN DE ESTUDIOS
Resumen ejecutivo Anexo bibliográfico
i.i Introducción Dada la necesidad permanente de la Universidad Nacional Autónoma de México (UNAM) por actualizar y renovar sus tareas académicas, bajo las condiciones sociales y culturales del país, la Facultad de Filosofía y Letras, en atención a lo establecido en el Segundo Transitorio del reglamento General para la Presentación, Aprobación y Modificación de los Planes de Estudio de la UNAM, 2003, revisó los planes de estudio vigentes con la intención de actualizarlos, modificarlos, o, en su caso, ratificarlos. El Colegio de Literatura Dramática y Teatro, en consecuencia, realizó consultas a la comunidad académica y estudiantil con el objeto de recabar opiniones sobre la necesidad de revisar el plan vigente aprobado en 1985. La participación generalizada de profesores, estudiantes y comisiones institucionales permitió elaborar la propuesta de modificación del plan y sus programas de estudio. En el presente documento se exponen los resultados del trabajo que ha permitido la formulación de la modificación del plan de estudios vigente, siempre a partir de la revisión conceptual de la disciplina y de la reorientación de los objetivos conforme a las necesidades actuales de la investigación académica y artística. i.ii Antecedentes El antecedente más remoto de lo que posteriormente se convirtió en la Licenciatura en Literatura Dramática y Teatro, de la Facultad de Filosofía y Letras de la UNAM (FFyL), lo constituyó la materia Técnica Teatral que empezó a impartir el maestro Fernando Wagner en el año de 1935, y que formó parte del plan de estudios de Letras Españolas en la entonces Escuela de Altos Estudios. A partir de 1949, se formalizaron los estudios teatrales a nivel superior, con la creación de una Sección de Teatro que entonces dependía del Colegio de Letras Modernas. Como consecuencia del importante movimiento de teatro universitario gestado durante las décadas de 1950 y 1960, los estudios superiores de teatro promovieron en una primera instancia la formación de dramaturgos, directores y actores que contribuyeron a delinear un perfil teatral altamente riguroso y vanguardista, que
se dividió el Colegio de Letras en las Coordinaciones de: Letras Hispánicas y Clásicas. En 1960. Este nuevo plan mostró su pertinencia al lograr que un número importante de sus egresados se desarrollaron como profesores de teatro en el nivel medio superior. para ofrecer mayor atención a este campo del conocimiento. En 1989 se confirió al Departamento el status de Colegio de Literatura Dramática y Teatro.
. se modificó el plan de estudios y la denominación de la licenciatura que cambió a Licenciado en Literatura Dramática. y ante la necesidad de ampliar la labor teatral a los campos de la educación básica y de la investigación especializada. en 1975 la Facultad de Filosofía y Letras de la UNAM aprobó un nuevo plan de estudios que puso énfasis en la formación de docentes y de teóricos teatrales. Dirección y Dramaturgia. por lo que en 1985 se aprobó el plan de estudios actualmente vigente que tiene como principal objetivo la formación teatral dividida en tres áreas de conocimiento: Actuación. Así. creándose la correspondiente en Arte Dramático. el teatro universitario en su conjunto logró establecer nuevos parámetros de realización escénica y generó un nuevo público teatral mucho más exigente e involucrado con las tendencias artísticas contemporáneas. además se contó por primera vez con profesionales dedicados exclusivamente al campo de la investigación. además de la continuación de las maestrías. incluyendo la especialización en Arte Dramático. entre otras cosas. En la práctica. y atender a un gran porcentaje de alumnos que se inclinaban por el desarrollo de habilidades prácticas específicas. se instauraron en la FFyL las licenciaturas.contrastó con la práctica teatral desarrollada en los ámbitos comerciales. así como en los centros de estudios profesionales que comenzaron a abrirse en el resto del país. y Letras Modernas y Arte Dramático. se consideró al plan de 1975 demasiado general. En 1974. conseguir un equilibrio entre la teoría y la práctica. Con este cambio se propuso. En 1972. Con la creación de nuevos centros de enseñanza superior fuera de la UNAM.
METODOLOGÍA EMPLEADA EN EL DISEÑO DEL PLAN Y PROGRAMAS DE ESTUDIO
1. Cabe mencionar que la Comisión respondió a todas las inquietudes presentadas durante el proceso de revisión. siete años después de ponerse en práctica el plan de estudios vigente. Dra. como Coordinador del Colegio. Lech Hellwigh-Gorzynski. la Comisión presentó a la comunidad del Colegio el mapa curricular del anteproyecto del plan de estudios. Para tal fin.2 Métodos y procedimientos empleados Como se mencionó anteriormente la Comisión utilizó diversos procedimientos. Dra. A partir de este momento la Comisión recibió nuevamente aportaciones del profesorado sobre la estructura y contenidos para la modificación del plan. La Coordinación organizó comisiones por áreas de conocimiento para la elaboración de los programas de cada asignatura. Ana Goutman y el Dr. El Coloquio sirvió de plataforma para abrir un proceso encaminado a la modificación del plan de estudios que formará al profesional del siglo XXI. Felipe Díaz y Almanza. se conformó. En esta nueva etapa la Comisión sesionó semanalmente y recibió diversas propuestas de la comunidad del Colegio. La Comisión ha trabajado desde entonces en sesiones abiertas. Mtro.1 Las etapas del proceso El 22 de marzo del 2001. así como el compromiso del profesorado para la elaboración de los programas de cada asignatura. por votación colegiada. Soledad Ruiz. entre los que se encuentran:
.En 1992. obteniéndose su aprobación en lo general. Armando Partida Tayzán. María Sten.
1. se llevó a cabo el Coloquio La Literatura Dramática y el Teatro Hoy. Mtro. Aimée Wagner. cuyo objetivo fue realizar una evaluación del plan de estudios de 1985. Manuel González Casanova. Dr. 1. Lic. una Comisión Revisora y Elaboradora del Plan de Estudios conformada por los siguientes profesores: Mtra. que fueron integradas al presente documento.
3 Comisiones responsables Las comisiones se han ido modificando a lo largo del proceso. MC. por los profesores fueron electos: el Prof. Dra. Luis Felipe Cervera (Consejero Técnico Estudiante). Mónica Raya Mejía. Diana Reséndiz (egresadas estudiantes. Presentaciones de los avances del anteproyecto y recepción. se amplió la Comisión Revisora. Mtra. Sofía López López. Morelos. Lic. y de parte de los alumnos dos representantes. Lic. Soledad Ruiz Loza. El Prof. Tibor Bak-Geler (encargado del área de Diseño y Producción y Teatrología). Rafael Pimentel Pérez (Consejero Técnico Profesor y encargado del área de Actuación). en Oaxtepec.• • • • • •
Reuniones permanentes de la Comisión Revisora. por áreas de conocimiento. quedando como coordinadores de los mismos. Miguel Ángel Reyna fungió como secretario de está comisión de 1992 al 2003. Prof. quienes brindaron apoyo en la revisión de formatos de programas de asignaturas). Rodolfo Valencia Gálvez (dirección) y Profa. egresados y estudiantes de los últimos semestres. Diagnóstico y evaluación del plan de estudios vigente. (Coordinación de
. Tibor Bak-Geler Geler (teatrología). Manuel Capetillo Robles-Gil y la Mtra. una reunión plenaria con la participación de profesores y estudiantes. por escrito.
1. los siguientes profesores: Mtro. Juan Gabriel Moreno Salazar (actuación). se integraron grupos de trabajo. Marcela Zorrilla Velázquez (taller integral). Mónica Raya Mejía (encargada del área de Dirección). Consultas sistemáticas al profesorado y al Comité Académico. Alejandra Lafuente A. Mtra. Actualmente esta comisión esta integrada por: Mtro. de los comentarios del profesorado. Revisión y análisis de planes de estudios de otras entidades afines. Aimée Wagner Mesa (encargada del área de Actuación). se realizó. Asimismo. En esta reunión. En ella se dio a conocer el primer anteproyecto del plan de estudios. Norma Román Calvo (dramaturgia). En 1997. Prof. Aplicación de cuestionarios a profesores.
la actuación. Mtro.
2. Dr. egresadas). la dramaturgia y la producción teatral.Planes y Programas de Estudios). la dirección.1 Fundamentación social y económica El teatro es una de las manifestaciones artísticas que. promoción y difusión de la actividad teatral en nuestro país es tarea fundamental de los egresados. Araceli Rebollo Hernández (Secretaria Técnica del Colegio y encargada de la revisión y elaboración de cambios en el formato del texto base y programas de la nueva propuesta). se ha acentuado la necesidad de reforzar los valores culturales en todos los estratos de la sociedad como elementos fundamentales en la elevación de la calidad de vida y para el desarrollo de la creatividad humana. Héctor Del Puerto. Oscar Armando García (en las asignaturas de Historia). Ricardo García-Arteaga (Coordinación del Colegio y encargado del área de Dramaturgia y las asignaturas de Historia) y Lic. La defensa. a lo largo de su historia. emocional y espiritual de los seres humanos.
. la investigación teórica. ideas y sentimientos que estimulan la vida intelectual. A lo largo de las diferentes etapas del proceso se contó con la valiosa colaboración de: Lic. ha probado ser no sólo un centro de convivencia social y de reflexión. FUNDAMENTACIÓN ACADÉMICA DEL PROYECTO
Definición de la disciplina La Licenciatura en Literatura Dramática y Teatro estudia la actividad teatral en su conjunto. Su propósito es el estudio y creación del arte escénico desde diferentes perspectivas: la literatura dramática. la investigación histórica. sino también un instrumento de desarrollo para la creatividad propia del individuo y una herramienta alternativa de transformación social. Ante la compleja problemática en el México de hoy. 2. Lic. El teatro es un foro donde se presentan. Ivette Torres y Mónica Alcántar (consejeras técnicas alumnas del Colegio. Norma Muñoz. conforman y debaten.
conaculta. Además de la demanda en los espacios de creación artística. 824 auditorios. fomentar. divulgar. así como las escuelas superiores de teatro del país. Dirección. en el nivel nacional.1 Problemas y necesidades sociales del país que exigen profesionales en literatura dramática y teatro Los vaivenes ideológicos de la política cultural nacional y las crisis económicas del país hacen que los programas culturales y artísticos sufran recortes presupuestales constantes. institutos y secretarías de la cultura. en las áreas de la docencia y de la investigación. podrán crear sus propias empresas de producción teatral o consolidar grupos de teatro independiente.1.
Fuente: http://sic.gob.1. por lo que los egresados deben mantener vigente el derecho de la sociedad mexicana a la educación artística y a la difusión de la cultura. El egresado de la Licenciatura en Literatura Dramática y Teatro responde a la necesidad de crear. esta nueva propuesta ofrece herramientas básicas del conocimiento y creación teatral en cinco diferentes áreas: Actuación.2 Demanda estimada de egresados El campo de trabajo es un amplio abanico de posibilidades de ejercicio profesional ya que en el país existen. investigar y promover el quehacer artístico en todas las capas de la población. desde el preescolar hasta el bachillerato. 558 teatros. 2. así como de impulsar la investigación teatral. Diseño y Producción.* Para cumplir con el propósito del estudio y la creación del arte escénico desde las diferentes perspectivas.mx consultada el 31 de enero de 2007.655 centros culturales y 32 consejos.Los licenciados en Literatura Dramática y Teatro además de ingresar a las diferentes opciones que ofrece el mercado laboral. 9
. se requiere un gran número de egresados que cubran niveles escolares. ejercer la docencia y utilizar el teatro como una herramienta alternativa en la integración social. Dirección y Teatrología. 2. Las empresas productoras y los grupos de teatro coadyuvarán a la generación de diversos empleos. 1.
propiciando que desarrolle y madure sus propias concepciones del arte escénico y sus posibles metodologías. se observa que los egresados de la FFyL destacan por su creatividad y por tener una formación humanística sólida.1. la televisión. tales como: la dramaturgia (creación de textos dramáticos. además de impartir Actuación. difiere considerablemente de los planes de los demás centros de educación superior en materia teatral. 2. traducciones. coadyuvando así a la creación.4 Preparación y desempeño de egresados con niveles académicos similares o que por ahora abordan parcial o totalmente la formación considerada De manera general. la investigación. Hay que señalar que el plan vigente del Colegio. al estudio y a la promoción de la cultura y las artes como bienes sociales y fuentes de bienestar colectivo. así como la crítica. En la propuesta que se presenta. según el área de conocimiento que haya elegido del plan propuesto. la actuación. Asimismo.1. aunque ha servido de modelo para elaborar los planes de estudio de otras instituciones. 2. adaptaciones. la radio y medios impresos. la administración y la difusión cultural. etc. así como diversas formas para insertarse profesionalmente en el campo laboral.). la dirección escénica.Uno de los propósitos de la modificación del plan de estudios consiste en ofrecer al estudiante una formación universitaria con equilibrio entre la teoría y la práctica escénica. la docencia. Dotado de una sólida formación humanística y con las herramientas propias de su arte. Dirección Escénica y Dramaturgia se enriquece con dos nuevas áreas de conocimiento: Diseño y Producción y Teatrología. la producción. puede destacar en la formación de grupos teatrales independientes para la creación de espectáculos dirigidos a públicos diversos. mientras que
. y la generación de conocimientos.3 Campo de trabajo actual y potencial de egresados El egresado del Colegio está preparado para desempeñarse profesionalmente en varios campos. el alumno podrá participar en los diversos procesos de la creación teatral. También puede incursionar en medios masivos de comunicación como el cine.
Licenciatura en Arte con especialidad en Teatro. Colegio Libre de Estudios Universitarios. Universidad Autónoma de Nuevo León . actuación.otras instituciones educativas similares limitan sus estudios a una sola área.Licenciatura en Teatro. La diferencia no sólo radica en la concepción misma de la disciplina. Instituto Estatal de Cultura. la Escuela Nacional de Arte Teatral (ENAT) del Instituto Nacional de Bellas Artes (INBA) y el Colegio de Literatura Dramática y Teatro de la Universidad Nacional Autónoma de México (UNAM). Universidad Autónoma del Estado de México .Licenciatura en Artes con especialidad en Teatro. las de la literatura dramática. investigación histórica.
.Licenciatura en Arte Dramático. dramaturgia y diseño y producción teatral. se encuentran en el Distrito Federal. Universidad Autónoma de Puebla . Universidad Michoacana de San Nicolás de Hidalgo. 2. Universidad Autónoma de Chihuahua .3 Fundamentación educativa nacional e internacional 2.Licenciatura en Arte Dramático. Las restantes se distribuyen en las siguientes Instituciones de Educación Superior: Universidad Autónoma de Baja California .1 Estado actual de la docencia y la investigación de la disciplina en México y en el extranjero Actualmente existen en el país al menos 17 instituciones de educación superior que ofrecen estudios teatrales.Licenciatura en Arte Teatral. Universidad de las Américas.Licenciatura en Artes Escénicas con orientación en Teatro. sino también en el hecho de que en el caso de la Facultad están incluidas las áreas más importantes que conforman el proceso de la creación escénica.Yucatán .Licenciatura en Arte Dramático. Universidad de Sonora . Dos de ellas. investigación teórica.2 Fundamentación disciplinaria La Licenciatura en Literatura Dramática y Teatro aborda la actividad teatral en su totalidad. Universidad Veracruzana . Universidad Autónoma de Hidalgo .Licenciatura en Teatro.Licenciatura en Teatro. 2.Licenciatura en Arte Dramático. entre otras.Licenciatura en Teatro. Su propósito es el estudio y creación del arte escénico desde diferentes perspectivas. dirección. Licenciatura en Artes (Teatro). Guadalajara Jalisco .3. Universidad Autónoma de Querétaro . Mérida.
que agrupa a casi un centenar de estudiosos del teatro. del INBA. como las artes plásticas. Para efectos de la evaluación sobre el estado de la docencia y la investigación en el área a nivel nacional y en otras instituciones de estudios superiores. Asimismo. existen tres centros de investigación donde se realiza investigación teatral estos son: el Instituto de Investigaciones Filológicas y el Instituto de Investigaciones Estéticas de la UNAM y el Centro Nacional de Investigación Documentación e Información Teatral “Rodolfo Usigli” del INBA. lo que ha permitido la creación de la Asociación Mexicana de Investigación Teatral A.C. Sin embargo. se tomaron en cuenta los programas de investigación del Instituto de Investigaciones Estéticas de la UNAM (IIE). El título que se otorga es el de Licenciado en Arte Dramático con especialidad en Actuación.Asimismo. Por esa razón. la literatura o la música. hay numerosas escuelas que imparten diplomados en actuación a nivel nacional. (AMIT). y el Centro Nacional de Investigación. se analizaron los planes de estudio y las evaluaciones realizadas en: la Licenciatura en Arte Dramático de la Universidad Autónoma del Estado de México (UAEM). la investigación teatral presenta un rezago importante en relación con los estudios teóricos e históricos dedicados a otras disciplinas. La licenciatura se compone de nueve semestres y 63 asignaturas: 22 de ellas teóricas. sobre todo de las materias seriadas. Documentación e Información Teatral “Rodolfo Usigli” (CITRU). la Licenciatura en Arte Teatral de la Universidad Autónoma de Nuevo León (UANL). aunque su primer plan de estudios entró en vigor hasta 1984. Su carácter bianual representa un problema para la continuidad de los estudios. y la Licenciatura en Teatro de la Universidad Veracruzana (UV). En términos generales. cabe señalar que en los últimos 30 años se ha multiplicado la investigación teatral en el país. La Licenciatura en Arte Dramático de la UAEM se fundó en 1980. donde académicos y egresados de este Colegio han tenido una participación destacada en su fundación y desarrollo.
. Además. 33 prácticas y ocho teóricoprácticas.
el campo laboral resulta incierto para sus egresados. director y productor de espectáculos. nunca se han inscrito más de 25 alumnos por generación. aunque no pide prerrequisitos de ingreso. A través del examen de concurso y un curso propedéutico se permite el ingreso hasta de 50 alumnos por generación. es decir. La Facultad de Teatro de la UV se fundó en 1976 y desde entonces ha sido una de las escuelas profesionales más demandadas por los estudiantes de todo el país. Monterrey representa una de las plazas teatrales más importantes del país. asimismo. Escenografía y Producción. Didáctica y Administración. Computación. cabe señalar que
. y presentar un informe escrito sobre dicho montaje. pese a que no define una filosofía particular de la disciplina. se plantea como una característica del egresado que contribuya al desarrollo y consolidación del arte teatral en la región. Psicología. Sociología. y alrededor de ésta distribuye asignaturas de Dirección. habilidades y actitudes para el desempeño como actor y como instructor teatral. en su mapa curricular se evidencia una atención especial a los aspectos de producción y administración. Pese a ello. el alumno debe participar como actor en una temporada de al menos 30 funciones.entre otras. con especialidad en Actuación y recientemente con la opción de Promotor Teatral. producida por la propia Universidad. en las evaluaciones institucionales se reconoce que por el escaso dinamismo de la actividad teatral estatal. entre otras. El enfoque de la carrera es eminentemente práctico y. además de que cuenta con medios electrónicos de creciente expansión que permiten el desarrollo profesional de actores y productores. Para optar por el título. en la creación de espectáculos. El título que se otorga es Licenciado en Arte Teatral. así como para el desempeño en áreas de difusión y crítica teatral. la carga horaria pone el énfasis en el área de actuación. su matrícula es reducida y. Sin embargo. En su perfil de egreso se mencionan la adquisición de conocimientos. Su perfil de egreso considera la adquisición de conocimientos y habilidades suficientes para desempeñarse como actor. así como asignaturas de apoyo como Historia del Arte. Sin embargo. La Licenciatura en Arte Dramático de la UANL fue creada en 1993. El título que otorga es de Licenciado en Teatro.
El único prerrequisito de ingreso consiste en aprobar un examen de selección que permita conformar generaciones de 50 alumnos. cine. Expresión Verbal.
. artes plásticas. danza y teatro.esta opción. Gimnasia. enunciada en el plan de estudios. aunque menos del 3% de esas publicaciones están dedicadas al teatro. Lo que evidencia que el principal instituto de estudios sobre arte en el país no contempla al teatro como objeto de estudio. Con más de 15 años de existencia. El título se obtiene después de participar en una temporada de al menos 30 funciones con una obra producida por la propia Facultad. y tampoco se dan nociones de investigación. y en el INBA existe el Centro Nacional de Investigación. por su parte. actualmente la UNAM cuenta con el Instituto de Investigaciones Estéticas (IIE). Documentación e Información Teatral “Rodolfo Usigli” (CITRU). Con más de 60 años de existencia el IIE se dedica a la realización de estudios sobre arquitectura. Alrededor de un 50% de los egresados de esta escuela encuentra acomodo en grupos teatrales de la ciudad de Xalapa. y los demás se reincorporan al estado de su procedencia para realizar prácticas teatrales y docentes. En cuanto al estado de la investigación de las artes. fotografía. El CITRU. una gran carga de horas para asignaturas teóricas. aunque también se considera prioritaria la elaboración de trabajos de divulgación. La carga horaria pone énfasis en asignaturas de Actuación. literatura. no presenta grandes diferencias respecto al área de Actuación. destaca entre sus objetivos la realización de investigaciones que contribuyan al conocimiento y reflexión sobre el teatro en México. la pedagogía teatral y la sistematización documental. de los cuales muchos son egresados del Colegio Literatura Dramática y Teatro de la UNAM. en cambio. Hasta la fecha ha publicado numerosas monografías. Expresión Corporal. Las líneas de investigación preponderantes son la historia del arte teatral. No hay. Danza y Canto. música. el CITRU cuenta con una planta de investigadores. El perfil de egreso señala la adquisición de conocimientos y habilidades para desempeñarse como actor en cualquier estilo y como promotor.
con una planta docente de 84 profesores. y de difusión artística y cultural. docente y administrativo. y existe un egreso promedio de 60 alumnos en cada generación. La población total aproximada de alumnos es de 500. teatro y danza. a partir del quinto semestre el alumno selecciona el área de su preferencia. existe una demanda anual de 1. Estos estudios se realizan en 10 semestres (cinco años). dirección y dramaturgia. La carga académica esta dividida en dos turnos (matutino y vespertino). Cabe destacar que esta licenciatura forma parte de las 18 carreras que ofrece la Facultad de Filosofía y Letras de la UBA y cuenta con estudios de posgrado en estas áreas de estudio.000 solicitudes e ingresan un promedio de 100 estudiantes.El plan de estudios vigente de la Licenciatura en Literatura Dramática y Teatro (CLDyT). el 14% es de tipo práctico y el 38% teórico-práctico. de los cuales el 60% se desarrollan en el medio profesional: teatral. en la FFyL de la UNAM. El 100 % de las asignaturas son de carácter obligatorio. como investigadores de su área. existen numerosas instituciones que imparten estudios superiores en el área. hay diversas escuelas e instituciones que abordan el estudio del teatro en el nivel superior. Actualmente. el 48% es de tipo teórico.
. asesores de medios de comunicación. Existen nueve formas de titulación. En Latinoamérica. tiene tres áreas de conocimiento: actuación. En el ámbito internacional. por ejemplo: La Universidad de Buenos Aires (UBA). Para ingresar a esta licenciatura. ofrece la Licenciatura en Artes con orientación en Artes Combinadas que incluye el estudio del cine. se observan los lineamientos establecidos en la Legislación Universitaria: pase reglamentado o concurso de ingreso. la carga académica es principalmente teórica y los egresados de esta carrera pueden desempeñarse como docentes en todos los niveles de la enseñanza.
la dirección. y cuatro años (tiempo completo) para el perfil de docencia. crítica y dramaturgia.
. imparte la Licenciatura en Artes con especialización en teatro. Los estudiantes exploran la actuación. ofrece una educación liberal y un entrenamiento “pre-profesional” en un programa que combina el estudio de las artes.A. La duración de estos estudios es de tres años (tiempo completo) para los perfiles de actuación. Cabe destacar que la UCLA cuenta con estudios de posgrado en estas áreas. la historia del teatro y la literatura dramática. Los Angeles (UCLA). en Canadá. La Université de Québec. En California. el diseño y la producción. imparte el B. “Licenciado en Artes” en la École Supérieure de Théâtre. En el nivel avanzado. las humanidades y ciencias con la exploración de las áreas principales de la práctica teatral. el teatro musical. la dramaturgia. las asignaturas impartidas en ambas especialidades son teórico-prácticas y su campo laboral se encuentra principalmente en compañías de teatro. En los Estados Unidos de Norteamérica existen más de 200 instituciones que ofrecen estudios superiores en teatro.La Universidad de Chile brinda la Licenciatura en Artes con mención en actuación teatral y diseño teatral en la Facultad de Artes. y culminan en un proyecto creativo o de investigación en el cuarto año. la University of California. escenografía. la dirección. el diseño. El programa de la UCLA ofrece una educación liberal al combinar el estudio crítico del teatro con una experimentación práctica en una o más de las áreas que lo componen. Bachelier ès Arts. los estudiantes eligen cursos optativos que les permiten especializarse en la actuación. El programa está diseñado para asegurar que los estudiantes egresen con una base humanística y empírica para perseguir nuevos objetivos en su educación. dentro de sus 26 instituciones existentes. Esta Licenciatura tiene una duración de 10 semestres (cinco años). la dramaturgia y la producción para construir los fundamentos de una futura labor creativa. Sus egresados están preparados para laborar en las diferentes esferas de la creación y la práctica teatral. producciones de televisión y espectáculos en general.
El programa de estudios profesionales en teatro (drama) está compuesto como una red de talleres y en cada uno se enseña un particular y exclusivo acercamiento al oficio teatral. que imparte la Licence en Etudes Teatrales.El estado de Nueva York cuenta con 23 instituciones de estudios teatrales. El programa está enmarcado por una vasta y variada programación de producciones teatrales que. Algunos ejemplos de estudios teatrales en Europa: En Francia. Dicha licenciatura ofrece una formación general en las artes del espectáculo: historia. en el que los estudiantes permanecen cuatro semestres con el fin de cultivar un proceso consistente. En la Universidad de Nueva York se encuentra la Tisch School of the Arts. De igual manera. que permite a los estudiantes concentrarse en profundizar su trabajo de taller o en el resto de su carga académica. preparan a los estudiantes para buscar otras opciones de desempeño profesional dentro del ramo. La escuela Tisch ofrece un amplio entrenamiento de conservatorio en actuación. El cuarto año del entrenamiento tiene un carácter de apertura optativa. Su carga es más teórica que práctica y su
. diseño y producción teatral. la literatura dramática y los estudios del performance. Su duración es de cuatro años. Para el tercer año del entrenamiento (Avanzado) los estudiantes pueden optar por explorar estudios adicionales en su taller primario o por audicionar para transferirse a otro taller y aprender un nuevo enfoque o habilidades especializadas. instituciones y políticas culturales. con frecuencia. especialmente en los campos de dramaturgia. Los estudiantes se entrenan en uno de los ocho talleres tres días completos a la semana. “Licenciado en Bellas Artes”. en grupos de trabajo compuestos entre doce y dieciocho alumnos. dramaturgia del texto y de la representación. estética. producción teatral y relaciones públicas. incluyendo estudios de posgrado en áreas como la historia del teatro. involucran artistas invitados de fama internacional. se encuentra la Université de la Sorbonne Nouvelle Paris III. actuación en musicales. que ofrece el Bachelor of Fine Arts (BFA). sociología. Así como una iniciación a las prácticas de los diferentes quehaceres del espectáculo. dirección. La técnica se adquiere en el primer taller (Primario). “Licenciatura en Estudios Teatrales”.
14 de estudios técnicos con especialidades como constructor. (Hons) Acting / Theatre Practice. a través de un plan de interpretación. etc. Incluye una estancia o residencia de 75 horas durante el segundo o tercer año en empresas de espectáculos. (Hons)) está reconocido y acreditado por el Consejo Nacional para el Entrenamiento Dramático (National Council for Drama Training). seis de teatro musical. 2. con diferentes cargos y responsabilidades: comunicación. hasta la dramaturgia contemporánea y trabajos recientes. la docencia. existe la Licenciatura en Literatura Dramática y Teatro en la Facultad de Filosofía y Letras y un diplomado en
. las relaciones públicas y el periodismo especializado. asesoría artística y dramaturgia) y a los distintos ámbitos relacionados con la práctica teatral.A. organización y seguimiento de eventos culturales. radio y televisión. regidor de escena.2 Estado actual de la docencia e investigación en la disciplina en la UNAM En la Universidad Nacional Autónoma de México. tres de teatro contemporáneo.A. culturalmente diverso. lo que da derecho al egresado a tener estatus completo en el sindicato de actores ingleses (Equity) al momento de graduarse. ”Licenciado en Actuación/ Práctica Teatral”. dirección de escena. El programa de Actuación (B. relaciones públicas. realizador. seis de cine. cuatro de actuación clásica. Al desarrollar la formación profesional y las residencias para la
profesionalización. El plan de estudios es de tres años. esta licenciatura facilita el acceso a las “profesiones teatrales” (actuación.3. En el Central School of Speech and Drama de la University of London. pasando por el naturalismo. está diseñado para entrenar actores profesionales. acción cultural.duración es de seis semestres (tres años). se imparte el B. práctica teatral no profesional (especialmente en el medio escolar). Con una duración de tres años el programa requiere que el estudiante se enfoque en su desarrollo intelectual y práctico como actor. que recorre desde el drama “clásico”. En Gran Bretaña existen 54 escuelas de estudios superiores de teatro: 21 escuelas de actuación.
2. se imparte un diplomado en el que se estudia.3. actuación. Todas las asignaturas son de carácter obligatorio. que depende de la Coordinación de Difusión Cultural de la UNAM. A través de una convocatoria anual que reúne a 150 aspirantes. el 80% de ellas es de tipo práctico y el 20% de tipo teórico. cada año ingresan aproximadamente 16 alumnos y egresa el 80% de la generación.) por las características de la carga académica. con temporada regular de 30 representaciones como mínimo. el Centro Universitario de Teatro (CUT).00 hrs. a nivel nacional existen al menos 17 instituciones de educación superior que imparten estudios teatrales y resulta relevante señalar que el plan de estudios del Colegio de Literatura Dramática y Teatro ha servido como referencia para muchas de ellas y que sus egresados se inclinan hacia la actuación y la docencia. El plan de estudios del CUT. Los estudios son de tiempo completo (de 08:00 a 20. y aproximadamente el 60% de sus egresados siguen activos en el medio profesional. La población total es de aproximadamente 60 alumnos. El plan de estudios vigente del Colegio de Literatura Dramática y Teatro data de 1985 y ofrece tres áreas de conocimiento: Actuación.3 Fortalezas y ventajas de la modificación del plan de estudios La modificación del plan de estudios de la Licenciatura en Literatura Dramática y Teatro de la Facultad de Filosofía y Letras está organizada en cinco áreas de
. exclusivamente. el aspirante tiene que haber concluido su ciclo de bachillerato y aprobado los exámenes de selección establecidos por el CUT. Para ingresar a este diplomado existe un proceso de selección que tiene una duración de dos semanas.Actuación en el Centro Universitario de Teatro (CUT) que depende de la Coordinación de Difusión Cultural de la UNAM. Por otra parte. Dirección y Dramaturgia. Como se mencionó anteriormente. que son atendidos por 30 docentes. En el cuarto año obtienen su diploma mediante dos cursos seminarios de especialización y dos puestas en escena. tiene una duración de cuatro años y ofrece la especialización en actuación.
el plan que se modifica ofrece una integración dialéctica de todas las áreas de conocimiento.
Producción. que será un informe por actividad en el Laboratorio de Puesta en Escena. Con la introducción de las asignaturas Taller Integral de Creación Artística (1 y 2) y el Laboratorio de Puesta en Escena (1 y 2).
Dramaturgia. Colocar a la Licenciatura en Literatura Dramática y Teatro. Mantener el liderazgo en la formación de docentes e investigadores. además se propone una nueva modalidad de titulación exclusiva para el Colegio. Contribuir a la profesionalización de los métodos de producción y gestión en las artes escénicas. Situar el plan propuesto como modelo para la enseñanza superior del teatro nacional.
Teatrología. Esta propuesta consta de asignaturas obligatorias (38) y optativas (18). como una opción de estudios en el ámbito internacional. Consejo Técnico de la Facultad. Fortalecer la creación dramatúrgica a través de la formación universitaria.4 Retos que enfrenta el plan de estudios Los retos que enfrenta el plan de estudios propuesto son los siguientes:
A NIVEL NACIONAL A NIVEL INTERNACIONAL
Impulsar y diversificar las líneas de investigación del fenómeno teatral. Fortalecer y multiplicar el intercambio académico y artístico mediante convenios con instituciones extranjeras. Crear nuevas líneas de investigación en el nivel de posgrado. Ampliar la incorporación de los egresados de la entidad a todos los campos del arte y la cultura teatral mexicana.3. Consolidar el liderazgo en la formación de la dirección escénica.
. Posicionar a los actores de la FFyL
Homologar los estudios de la licenciatura con otros centros de investigación teatral de relevancia mundial. con una estructura que permite la interacción adecuada entre la teoría y la práctica. propuesta que se turnará a la consideración en el H. y mayores opciones en cada área de conocimiento.
Actuación. sin embargo. Fortalecer y multiplicar el intercambio académico y artístico a través de convenios con instituciones nacionales.
2. se decidió la elaboración de una nueva propuesta. Se ha incorporado la seriación de las asignaturas para superar la falta de organicidad en la secuenciación del conocimiento. Favorecer la secuenciación del conocimiento. En el posgrado en Letras de la Facultad de Filosofía y Letras.. es necesario abrir nuevos campos de estudio e investigación sobre las artes escénicas. como en créditos.1 Principales modificaciones que se realizan al plan vigente • • • Se aumentan las áreas de conocimiento. 1997) y como resultado de la evaluación del plan de estudios vigente. Dramaturgia. existen líneas de investigación inclinadas a los estudios teatrales. La tendencia futura es la regionalización de la cultura y educación teatral. y Diseño y Producción.4 Resultados de la evaluación del plan de estudios Durante los trabajos generados en la reunión en Oaxtepec. 2. de tres a cinco: Teatrología.3.A NIVEL NACIONAL
como creadores escénicos integrales. Todas las áreas de conocimiento tienen la misma carga académica tanto en asignaturas. Por lo tanto. Dirección.4. Mor.
2. será necesario ampliar los estudios teatrales hacia las propuestas regionales.
.5 Características actuales y tendencias futuras de la formación profesional El número de instituciones que imparten los estudios teatrales en el nivel superior está en crecimiento constante. esto debido a la descentralización del arte y la cultura a lo largo de la República Mexicana. Los puntos a considerar fueron los siguientes: • • • • Evitar la desvinculación que actualmente existe entre las asignaturas estableciendo una línea de congruencia entre la estructura y los contenidos de cada una de ellas. Fomentar la creación de opciones de posgrado. Crear un taller integral de creación artística a partir del 5º semestre. (marzo.
Se crean dos asignaturas que integran los conocimientos adquiridos en semestres anteriores: Taller de Creación Artística 1 y 2 y Laboratorio de Puesta en Escena 1 y 2.2 Descripción general de la estructura del plan de estudios vigente Los objetivos generales del plan de estudios vigente son: • • • Formar teórica y prácticamente al profesional del arte de la representación (actores. hecho que impide a los estudiantes elegir libremente su perfil y vocación en razón de sus intereses particulares. variando el número de asignaturas según el área elegida. La estructura curricular de la Licenciatura tiene un total de 312 créditos y se cursa en ocho semestres. Apoyar la formación de docentes dentro del área de la literatura dramática y el teatro. Otro elemento que contribuyó a la fragmentación de los estudios teatrales fue la estructura “cerrada” del plan de estudios. Consta de 48 a 58 asignaturas obligatorias. en poco tiempo evidenció sus debilidades. al iniciar el quinto semestre.4. Por estos motivos. Se actualizan los enfoques y contenidos de cada una de las asignaturas.
2. 2. el Colegio de Literatura Dramática y Teatro se dio a la tarea de elaborar un diagnóstico crítico que arrojara elementos suficientes para hacer los
. el estudiante selecciona una de las tres áreas de orientación: actuación. dirección o dramaturgia.• • •
La estructura del plan se flexibiliza al incluir asignaturas optativas. ya que no cuenta con asignaturas optativas.4. directores y dramaturgos). Los primeros cuatro semestres forman un tronco común y es obligatorio para todos los alumnos. Formar investigadores y autores en el campo de la literatura dramática y el teatro. muchas de ellas producto de la falta de infraestructura y de la desvinculación entre las distintas áreas.3 Fortalezas y debilidades del plan de estudios vigente Si bien puede afirmarse que la implantación del plan de estudios 1985 obtuvo la aprobación de la comunidad académica y estudiantil.
Facultad de Filosofía y Letras. 2007. Tot. manifestaron la conveniencia de elaborar una propuesta de modificación que atienda los problemas señalados en el diagnóstico. de la Licenciatura en Literatura Dramática y Teatro de los últimos años (Gráfica):*
598 637 505 368 436 386 408 345 435 388 470 478 1094 1121
600 400 328 200 0 Gen. en su defecto. Falta de obligatoriedad en la seriación de las asignaturas. Ausencia de una filosofía de los estudios teatrales. Falta de interdisciplina y trabajo colectivo. Titulación: Enero 22. Por todo lo anterior. UNAM. Febrero 2. Para este fin se organizaron coloquios. encuestas y consultas de donde se desprenden algunas carencias y debilidades como: • • • • • • Desvinculación entre la teoría y la práctica escénica.
1er ing.4 Análisis del desempeño académico de los estudiantes y titulación A continuación se presentan los datos relativos a la población total de estudiantes. 23
.ajustes necesarios al plan vigente o. de primer ingreso y titulados. Carencia de flexibilidad por la falta de asignaturas optativas. 2000 2001 2002 2003 2004
98 90 30
96 90 37
98 90 35
103 90 27
109 90 24
99 90 28
Pob. la Comisión Revisora del Plan de Estudios y la comunidad académica en su conjunto.
Fuente: Secretaría Académica de Servicios Escolares.4. 2. 2008. Infraestructura insuficiente para garantizar el desarrollo óptimo de los trabajos prácticos. presentar una propuesta de modificación.
3.2 Perfiles 3. Otorgar al estudiante las herramientas metodológicas necesarias para que continúe con su formación y actualización de manera permanente. actores. La oferta se mantiene en 90 lugares por año. el índice de titulados ha ido disminuyendo y la demanda del año 2007 ha crecido al doble del año 2000.Como se observa en la grafica. productores y promotores. en los últimos ocho años. habilidades y capacidades necesarias para un buen desempeño en esta Licenciatura: • • • Afán de conocimiento humanístico y artístico. PLAN DE ESTUDIOS PROPUESTO
3.1 Perfil de ingreso Además de los requisitos de ingreso que exige la UNAM.1 Objetivos específicos • Desarrollar las capacidades creativas y artísticas del alumno en cada una de las áreas que conforman la actividad teatral. aunque tiende a subir paulatinamente. así como los mecanismos para su difusión y transmisión tanto en el campo artístico. es conveniente que el aspirante cuente con las siguientes cualidades. es de 100 estudiantes. directores.1. Promover la generación de nuevos conocimientos que impulsen la evolución del arte teatral. Anualmente. Sensibilidad artística. propiciando con ello la integración de diversos conocimientos y habilidades en la creación de un hecho escénico.1 Objetivo general Preparar a los alumnos con una sólida formación académica y artística que los capacite como docentes. 3. investigadores. difundir y enriquecer la profesión teatral.
.2. como en el teórico y educativo. la población total del Colegio se mantiene aproximadamente en 450 alumnos. para organizar. El ingreso promedio. lo que fortalece el vínculo profesional entre la creación teatral y la sociedad. críticos. colectivo e interdisciplinario. dramaturgos. Fomentar en el alumno la capacidad de reflexión crítica en torno al quehacer teatral y sus repercusiones sociales y artísticas. Conocimientos básicos de las artes escénicas.
y acrecentará sus conocimientos. 3 y 4
. Área de Actuación Objetivo: Formar actores con un amplio conocimiento de los componentes del fenómeno teatral y propiciar el desarrollo de sus aptitudes y habilidades actorales.• • • • • •
Capacidad analítica y crítica.2 Perfiles intermedios Los conocimientos. habilidades y aptitudes básicas en diferentes áreas del quehacer teatral.
3. Asignaturas obligatorias de elección: Ejemplo de sugeridas: Actuación 1 Actuación 2 Actuación 3 Actuación 4 asignaturas optativas
Expresión Verbal 1 y 2 Teatro y Prosa Teatro y Verso Taller de Canto e Integración Vocal 1 y 2 Expresión Corporal 1. Disposición a la evaluación y auto evaluación. Capacidad de trabajo en equipo. CICLO FORMATIVO Al concluir el ciclo formativo el alumno tendrá las bases conceptuales y técnicas del área elegida. 2. Hábitos de puntualidad y disciplina. Capacidad para estructurar un discurso verbal y escrito. actitudes y aptitudes en torno a la disciplina teatral. actitudes y valores que adquirirá el alumno al final de cada ciclo de formación del plan se detallan a continuación: CICLO INTRODUCTORIO Al término de este ciclo el alumno tendrá los conocimientos. habilidades.2. así como conocimientos básicos sobre la historia del teatro. Hábito de lectura y capacidad de investigación. habilidades.
teniendo la capacidad para crear personajes complejos surgidos de la creatividad y comprometidos con un discurso teatral. el actor y los diversos recursos escénicos. promover y difundir la puesta en escena. Asignaturas obligatorias de elección: Ejemplo de asignaturas optativas sugeridas: Diseño y Producción 1 Diseño y Producción 2 Diseño y Producción 3 Diseño y Producción 4 Administración y Difusión Teatral 1 y 2 Taller de Realización Escénica 1 y 2 Taller de Producción 1 y 2
Al terminar este ciclo el alumno que haya elegido esta área tendrá los conocimientos y las habilidades prácticas para concluir un proceso de producción
. exploración y evolución de la puesta en escena. el alumno que haya elegido esta área tendrá la capacidad de concluir un proceso de puesta en escena a través de un profundo trabajo con el texto. realizar. Área de Dirección Objetivo: Formar conocedores del fenómeno teatral para la creación.Al término de este ciclo el alumno que haya elegido esta área contará con amplios conocimientos del quehacer actoral. También acrecentará sus conocimientos sobre la historia del teatro. También acrecentará sus conocimientos sobre la historia del teatro. Asignaturas obligatorias de elección: Ejemplo de asignaturas optativas sugeridas: Dirección 1 Dirección 2 Dirección 3 Dirección 4 Teorías Escénicas 1 y 2 Taller de Musicalización 1 y 2 Teatro para Niños 1 y 2
Al término de este ciclo en el área de dirección. Área de Diseño y Producción Objetivo: Formar conocedores del fenómeno teatral capaces de colaborar con otros creadores para concebir. diseñar.
Asignaturas obligatorias de elección: Ejemplo de asignaturas optativas sugeridas: Dramaturgia Dramaturgia Dramaturgia Dramaturgia 1 2 3 4 Teorías Dramáticas 1 y 2 Taller de Composición Dramática 1 y 2 Taller de Guión de Cine. investigador y dramaturgista.
.V. Radio y T. Área de Dramaturgia Objetivo: Formar conocedores del fenómeno teatral para la creación de textos dramáticos. También acrecentará sus conocimientos sobre la historia del teatro. Asignaturas obligatorias de elección: Ejemplo de asignaturas optativas sugeridas: Teatrología Teatrología Teatrología Teatrología 1 2 3 4 Taller de Crítica Teatral 1 y 2 Didáctica del Teatro 1 y 2
Al concluir este ciclo el alumno que haya cursado esta área tendrá una amplia capacidad para abordar el hecho escénico y el proceso creativo como crítico. También acrecentará sus conocimientos sobre la historia del teatro. También acrecentará sus conocimientos sobre la historia del teatro.escénica desde el texto dramático hasta la promoción y difusión de la puesta. críticos e investigadores del fenómeno teatral. así como una amplia capacidad de análisis e investigación y escritura de textos dramáticos. Área de Teatrología Objetivo: Formar estudiosos. 1 y 2
Al término de este ciclo el alumno que haya cursado esta área tendrá un amplio conocimiento de la composición dramática a través de la historia del teatro.
. así como su perspectiva histórica y su evolución. corrientes. − Búsqueda y promoción permanente para el avance del arte teatral. reflexivas y creativas. . -Aptitudes Los egresados tendrán una aptitud psicomotriz para la práctica escénica. movimientos literarios y escénicos. críticas. Habrán de conocer los elementos necesarios para aplicar el análisis e interpretación de textos en la realización de investigaciones sobre autores. − Apertura hacia los nuevos conocimientos provenientes de distintos paradigmas y campos del conocimiento.3. − Tolerancia y respeto en el diálogo con los especialistas de otras áreas que intervienen en los procesos creativos. una comprensión general de la especificidad y pluralidad del ejercicio teatral. − Apertura a la innovación en la aplicación de nuevas tecnologías y metodologías en los procesos creativos. Todas ellas se ejercitan a lo largo de los estudios y permiten al alumno no sólo ser transmisor. sino también creador y promotor de la cultura en el campo de los medios de comunicación y del trabajo escénico. -Habilidades Las habilidades que adquirirán los egresados se basarán en sus capacidades analíticas. obras.3 Perfil de egreso El egresado de la Licenciatura en Literatura Dramática y Teatro ha de contar con una formación básica y sólida en las diversas áreas que conforman la disciplina teatral. -Actitudes − Responsabilidad y compromiso con el ejercicio artístico para el beneficio de la sociedad.Conocimientos Los egresados deberán contar con una sólida formación en la literatura dramática y el teatro.
de las cuales 39 son obligatorias (que incluyen 6 asignaturas obligatorias de elección) y 15 son optativas.− Actitud ética y crítica en los ámbitos de su actividad profesional.2. Además tiene la capacidad de interactuar permanentemente con otros campos profesionales. crítico teatral y gestor cultural. así como generar aportaciones al conocimiento del arte escénico a través de sus distintas manifestaciones. 3. dramaturgos. Las asignaturas optativas se cursarán a partir de tercer semestre. televisión. total de créditos y asignaturas El plan de estudios de la Licenciatura en Literatura Dramática y Teatro tendrá una duración de ocho semestres. productor. Los ámbitos laborales en los que se desempeñan los profesionales en Literatura Dramática y Teatro son: educativo (como docentes en todos los niveles educativos). El alumno deberá cursar 54 asignaturas. entre otros.). diseñadores.
. El alumno podrá cursar hasta dos semestres en alguna institución de educación superior nacional o extranjera. actor. con un total de 320 créditos. casas de cultura. institutos y centros de investigación). productores. críticos.3 Duración de los estudios. locutores y conductores en diferentes medios de comunicación: cine. teatro. docente. investigación (como investigadores en universidades. desempeñarse como: investigador. radio y medios impresos). dramaturgo.4 Perfil profesional El licenciado en Literatura Dramática y Teatro es capaz de concebir y realizar proyectos con impacto artístico. directores. de los cuales 260 son obligatorios y 60 optativos. museos. 3. artístico (como actores. cultural (como administradores y gestores en instituciones
gubernamentales. de acuerdo con los convenios establecidos por el Programa de Movilidad Estudiantil. director. entre otros.
3. Las asignaturas optativas serán seleccionadas libremente por el alumno. Dramaturgia y Teatrología. Ciclo formativo. Formativo y de Titulación.4 Estructura y organización del plan de estudios El plan se estructura en tres ciclos de estudio: Introductorio. como en extraordinarios. Comprende los dos primeros semestres. cada uno con siete asignaturas obligatorias. esperando que con estas modificaciones aumente la eficiencia terminal.
. Las asignaturas obligatorias de elección se agrupan en cinco áreas de conocimiento: Actuación. En este proyecto se actualizan los programas de estudio de la Licenciatura integrando nuevos métodos de enseñanza y de aprendizaje que fortalecen el carácter interdisciplinario de los procesos de desarrollo del alumno. obligatorias de elección y optativas. segunda carrera o carrera simultánea deberán cursar el Ciclo Introductorio y las asignaturas obligatorias de elección. El ciclo formativo tiene una duración de cuatro semestres. En todas las asignaturas que requieren de un proceso de trabajo práctico dentro del aula. Diseño y Producción. Las asignaturas obligatorias deben cursarse por los alumnos de todas las áreas. En el tercer y cuarto semestres el alumno cursa. obligatorias de elección y optativas. el alumno deberá demostrar sus habilidades y conocimientos para poder ser evaluado tanto en exámenes ordinarios. Los alumnos que ingresan a esta Licenciatura por cambio de carrera. El alumno deberá cumplir con la seriación obligatoria establecida en el plan de estudios y se le recomienda seguir el orden que aparece en el mapa curricular para las asignaturas de seriación indicativa. Con esta estructura se ofrecen varias combinaciones para la formación de los alumnos. Se ha optado por plantear una estructura de asignaturas obligatorias. Inicia a partir del tercer semestre y está integrado por asignaturas obligatorias. La estructura del plan de estudios consta de tres ciclos: Ciclo Introductorio. Dirección. en cada uno.
en este ciclo se imparten asignaturas que introducen en cada una de las áreas de conocimiento: Actuación. selecciona las asignaturas obligatorias de elección del área de conocimiento definitiva y complementa con tres asignaturas optativas. si el caso lo permite. como en el sexto semestres el alumno cursa tres asignaturas obligatorias. Cabe mencionar que todas las asignaturas denominadas “Fundamentos”. Tanto en el quinto. podrán cursarse posteriormente o acreditarse en exámenes extraordinarios. siempre y cuando hayan aprobado los “Fundamentos” correspondientes y las “Introducciones”. El alumno cursa. Ciclo de titulación. A continuación se desarrolla la estructura de cada uno de los ciclos:
CICLO INTRODUCTORIO Objetivo -Relacionar al estudiante con las diversas disciplinas que conforman el hecho teatral. Dirección. los estudiantes podrán acceder al ciclo formativo cursando las dos asignaturas obligatorias de elección correspondientes a las áreas de conocimiento de su preferencia. El eje horizontal se compone de las siguientes asignaturas:
. los Fundamentos de Dirección 1 y 2. Diseño y Producción. son obligatorias y seriadas. así como otras asignaturas que complementan una primera visión panorámica de la disciplina teatral. y las asignaturas Introducción a la Expresión Verbal y Corporal 1 y 2. Dramaturgia y Teatrología. Constituido por un eje horizontal de dos semestres. Sin embargo.tres asignaturas obligatorias. Por ejemplo: el alumno que elija cursar las áreas de Actuación y Dirección. Se inicia en el séptimo semestre y está integrado por asignaturas obligatorias y optativas. Las asignaturas “Fundamentos” que no hayan sido acreditadas. siete asignaturas obligatorias y consolida su formación con cinco asignaturas optativas. elige dos asignaturas obligatorias de elección y selecciona dos asignaturas optativas. tendrá que haber acreditado obligatoriamente los Fundamentos de Actuación 1 y 2. en este ciclo.
Definir la función del dramaturgo dentro del fenómeno teatral. el edificio teatral. Conocer qué es la teatrología. Conocer y comprender la concepción. Conocer y comprender los aspectos arquitectónicos y técnicos de un espacio teatral y analizar la estructura de la puesta en escena desde el punto de vista del diseño escénico y la producción. apropiación y desarrollo de las capacidades psicomotoras del estudiante. Comprender y aplicar los conceptos y procedimientos elementales para desarrollar las capacidades expresivas necesarias para la profesión del actor. Propiciar el entrenamiento. evolución y características actuales del uso del espacio escénico de la cultura occidental. en qué consiste el método de investigación y las técnicas de investigación documental. la iconografía y diversos testimonios escritos. Valorar la importancia de los lenguajes que confluyen en la puesta en escena. las funciones de la puesta en escena y los elementos que se utilizan para ejercer esta profesión. Conocer y comprender los principios de las corrientes teóricas para el estudio del fenómeno teatral.
Fundamentos de la Actuación 1
Fundamentos de la Actuación 2
Fundamentos de la Dirección 1
Fundamentos de la Dirección 2 Fundamentos de Diseño y Producción 1
Fundamentos de la Dramaturgia 1
Fundamentos de la Dramaturgia 2 Fundamentos de la Teatrología 1
Fundamentos de la Teatrología 2
. a través de aquellas fuentes que reconstruyen el hecho escénico tales como: el texto dramático. identificar los elementos constitutivos de los textos dramáticos y adquirir la habilidad para manejarlos. Distinguir y analizar los diversos elementos que constituyen el fenómeno teatral del periodo Medieval y del Renacimiento. vinculando la teoría y la práctica. Conocer el marco teórico que define la dirección de escena.Asignaturas Historia del Arte Teatral 1
Objetivos Distinguir y analizar los diversos elementos que constituyen el fenómeno teatral en las culturas mediterráneas de la Antigüedad (Grecia y Roma). a través de aquellas fuentes que reconstruyen el hecho escénico tales como: el texto dramático. Integrar el manejo consciente de las capacidades expresivas del actor en un ejercicio de representación dramática. Ejercitar y desarrollar los elementos fundamentales para la expresión verbal y corporal en el escenario. el edificio teatral. la iconografía y diversos testimonios escritos. Analizar los elementos significativos del texto dramático a través de obras representativas.
tanto dramático-literarios como escénicos. la iconografía y diversos testimonios escritos. las asignaturas obligatorias de elección y las asignaturas optativas. el edificio teatral. el edificio teatral. la iconografía y diversos testimonios escritos. desarrollado entre los siglos XVI y XVII.
Historia del Arte Teatral Virreinal
. A partir del tercer semestre el plan de estudios ofrece. Distinguir y analizar los diferentes elementos que constituyen el fenómeno teatral inglés. desde los formatos representacionales precolombinos hasta el teatro del siglo XIX. a través de aquellas fuentes que reconstruyen el hecho escénico tales como: el texto dramático. Asignaturas obligatorias Este ciclo se compone de las siguientes (doce) asignaturas obligatorias:
Asignaturas Historia del Arte Teatral 3 Objetivos Distinguir y analizar los diversos elementos que constituyen el fenómeno teatral del periodo artístico desarrollado dentro del siglo de oro español. el edificio teatral. la iconografía y diversos testimonios escritos. Distinguir y analizar los elementos que componen el fenómeno teatral que se desarrolló en el teatro clásico francés entre los siglos XVII y XVIII. del teatro americano. a través de aquellas fuentes que reconstruyen el hecho escénico tales como: el texto dramático. así como las herramientas metodológicas de investigación. a través de aquellas fuentes que reconstruyen el hecho escénico tales como: el texto dramático.CICLO FORMATIVO Objetivo -Proporcionar al estudiante el sustento teórico del desarrollo histórico del hecho teatral. el edificio teatral. a través de aquellas fuentes que reconstruyen el hecho escénico tales como: el texto dramático. además de las asignaturas obligatorias. Analizar las características y los elementos. análisis y creación. la iconografía y diversos testimonios escritos. Revisar las principales manifestaciones dramáticas y escénicas del periodo romántico.
para su estudio y puesta en escena. Evaluar las caracteristicas y formas alcanzadas en el desarrollo del arte teatral mexicano su relación con los sucesos históricos y los cambios sociales en cada etapa de su desarrollo desde fines del siglo XIX hasta fines del siglo XX. Explorar en la práctica la vinculación interdisciplinaria.Historia del Arte Teatral Iberoamericano del Siglo XX
Analizar las características dramáticas y escénicas del teatro Iberoamericano del siglo XX. Identificar y aplicar los instrumentos necesarios para la lectura. Identificar los instrumentos necesarios para la lectura. el edificio teatral. comprensión y análisis de textos literarios. además de fungir como puente entre la actividad académica y la práctica profesional. la iconografía y diversos testimonios escritos. Reconocer los diferentes discursos escénicos del teatro mexicano contemporáneo. a través de aquellas fuentes que reconstruyen el hecho escénico tales como: el texto dramático. comprensión y análisis del texto dramático. El taller se establece como complemento fundamental del plan de estudios. que por su carácter interdisciplinario se describen a continuación: Taller Integral de Creación Artística 1 Taller Integral de Creación Artística 2 Objetivo Organizar los elementos constitutivos de un proyecto de puesta en escena. la iconografía y diversos testimonios escritos. colectiva y creativa de las propuestas escénicas. el edificio teatral. De esta manera el alumno puede descubrir y desarrollar sus habilidades específicas. la iconografía y diversos testimonios escritos. a partir de los contenidos de las asignaturas impartidas en los semestres anteriores y
. a través de aquellas fuentes que reconstruyen el hecho escénico tales como: el texto dramático. a través de aquellas fuentes que reconstruyen el hecho escénico tales como: el texto dramático. Su estructura está diseñada para involucrar a todas las áreas del quehacer teatral en prácticas artísticas.
Análisis de Textos 1 Análisis de Textos 2
Se incorporan dos asignaturas obligatorias de nueva creación. el edificio teatral.
Diseño y Producción 4. es decir.el área de conocimiento seleccionada por cada estudiante. ésta será definitiva y no hay posibilidad de cambiar de área. Dramaturgia 3 y Teatrología 3. Una vez elegida una de las áreas en quinto semestre. Asignaturas obligatorias de elección En el caso de las asignaturas obligatorias de elección. en caso de tener dudas al respecto. Diseño y Producción 1. en el quinto semestre cursará una de las asignaturas de: Actuación 3. Dramaturgia 2 y Teatrología 2. Diseño y Producción 2. Es decir. el estudiante podrá acudir a la coordinación donde se le brindará la asesoría correspondiente. con las cuales continúa en el cuarto semestre. al inscribirse en el tercer semestre. Dramaturgia 4 y Teatrología 4. Dramaturgia 1 y Teatrología 1. De esta manera. que serán requisito para ingresar a la asignatura Laboratorio de Puesta en
. previamente seleccionadas concluirá el ciclo formativo en el sexto semestre. Diseño y Producción 3. el estudiante definirá su participación en uno o varios anteproyectos de puesta en escena. Al seleccionar la asignatura obligatoria de elección del sexto semestre. Para cursar el quinto semestre el alumno decidirá con cuál de las dos áreas. Dirección 1. se procura desarrollar una secuencia académica que permita el proceso de elección de una obra. entre las asignaturas de: Actuación 1. Dada la importancia de la selección de las materias de área de conocimiento. Resulta importante destacar que para seleccionar las áreas de conocimiento del ciclo formativo será necesario que el alumno haya aprobado las asignaturas del ciclo introductorio correspondientes a esas áreas. Dirección 4. el alumno selecciona dos obligatorias de elección de áreas diferentes. hasta llegar a su realización escénica y un análisis crítico ulterior. Dirección 3. El Taller Integral de Creación Artística es el antecedente obligatorio del Laboratorio de Puesta en Escena. Actuación 2. Dirección 2. y en el sexto semestre: Actuación 4.
Desarrollar orgánicamente la creatividad del actor. Aplicar en la creación actoral la interrelación de los recursos estilísticos de género y tono. Dirección.
ÁREAS DE CONOCIMIENTO Para cada una de las áreas de conocimiento hay cuatro asignaturas obligatorias de elección. Dicho anteproyecto será analizado por el coordinador del laboratorio para determinar y promover la viabilidad de su realización. el alumno adquirirá las bases conceptuales y técnicas del área elegida.Escena 1. actitudes y aptitudes en torno a la disciplina teatral. Las asignaturas obligatorias de elección del ciclo formativo se organizan en cuatro semestres seriados. al servicio del discurso teatral. habilidades. Dramaturgia y Teatrología. Asignaturas
Asignaturas Actuación 1 Actuación 2 Actuación 3 Actuación 4 Objetivos Crear y expresar con elementos característicos que configuran a un personaje. las cuales son seriadas. cuya denominación corresponde al nombre del área y son las siguientes: Actuación. y acrecentará sus conocimientos. Este ciclo se compone de las siguientes (doce) asignaturas obligatorias: A lo largo de los cuatro semestres que constituyen el ciclo formativo. Diseño y Producción. Crear y expresar un personaje complejo.
Área de Dirección Objetivo
. Área de Actuación Objetivo Formar actores con un amplio conocimiento de los componentes del fenómeno teatral y propiciar el desarrollo de sus aptitudes y habilidades actorales.
Formar conocedores del fenómeno teatral para la creación, exploración y evolución de la puesta en escena. Asignaturas
Asignaturas Dirección 1 Objetivos Conocer y comprender los elementos del proceso creativo de la dirección escénica para aplicarlos en la elaboración de un libreto de dirección como fundamento de la puesta en escena. Experimentar escénicamente el proceso creativo del director con los actores a partir del libreto de dirección. Crear y aplicar en la composición escénica los recursos visuales, espaciales y acústicos en relación al trabajo del actor. Concluir y evaluar el proceso de la puesta en escena.
Área de Diseño y Producción Objetivo Formar conocedores del fenómeno teatral capaces de colaborar con otros creadores para concebir, diseñar, realizar, promover y difundir la puesta en escena. Asignaturas
Asignaturas Diseño y Producción 1 Objetivos Transformar el texto dramático en un mundo visual y emotivo, mediante herramientas conceptuales y técnicas básicas. Desarrollar habilidades manuales y visuales a través del conocimiento y usos de materiales. Conocer y aplicar de manera teórico-práctica las tareas de la producción escénica. Conocer y aplicar de manera teórica-práctica las tareas de la producción escénica. Establecer los procedimientos que conduzcan a la elaboración colectiva de los proyectos a desarrollar en el Laboratorio de Puesta en Escena.
Diseño y Producción 2 Diseño y Producción 3 Diseño y Producción 4
Objetivo Formar conocedores del fenómeno teatral para la creación de textos dramáticos. Asignaturas
Asignaturas Dramaturgia 1 Dramaturgia 2 Objetivos Identificar y practicar los fundamentos teóricos tradicionales de la composición dramática. Identificar y practicar los fundamentos teóricos de las estructuras no aristotélicas, desde el simbolismo hasta el Teatro del absurdo. Valorar, mediante el trabajo de investigación y de seminario, las características en forma de estructura de los movimientos y tendencias de la dramaturgia de la segunda mitad del siglo XX hasta nuestros días y sus consecuentes aportaciones. Revisar los postulados dramatúrgicos de las generaciones teatrales recientes.
Área de Teatrología Objetivo Formar estudiosos e investigadores del fenómeno teatral, así como docentes para diferentes niveles escolarizados. Asignaturas
Asignaturas Teatrología 1 Objetivos Proveer al alumno con conocimientos básicos y con un instrumental teórico-práctico de análisis aplicable a todo fenómeno artístico, así como desarrollar su capacidad crítica y de investigación. Desarrollar la capacidad de elaboración de un discurso teórico-analítico sobre el fenómeno escénico y el proceso creativo. Desarrollar la capacidad de investigación, reflexión y de crítica, a través de una metodología para abordar el análisis de una puesta en escena como dramaturgista, investigador y crítico. Analizar, desarrollar y documentar los posibles procedimientos creativos que permitan materializar un concepto verosímil, abstracto o concreto en una escenificación determinada.
Teatrología 2
Teatrología 3
Teatrología 4
Asignaturas optativas Las asignaturas optativas no tienen seriación, aunque se señala una nomenclatura, el alumno tiene la libertad de cursarlas en cualquier orden, según su criterio e interés personal, con el fin de complementar su formación y profundizar en el área de conocimiento elegida. Dada la importancia de la selección de las materias de área de conocimiento, en caso de tener dudas al respecto, el estudiante podrá acudir a la coordinación donde se le brindará la asesoría correspondiente. Se contempla la posibilidad de que los estudiantes cursen algunas de sus asignaturas optativas en otros colegios de la Facultad, en otras facultades o escuelas de la UNAM, o, cuando existan los convenios correspondientes, en otras instituciones universitarias del país o del extranjero. El alumno podrá cursar hasta el 40% de las asignaturas optativas fuera del Colegio, previa aprobación de la Coordinación del Colegio y cuando haya cupo en los planteles y grupos de las facultades y escuelas de las que se trate. Las asignaturas optativas tienen un valor mínimo de cuatro créditos y pueden ser de tipo teórico o teórico-práctico, ya que varían de acuerdo a la asignatura que el alumno seleccione. Las asignaturas optativas que imparte el Colegio son las siguientes:
OPTATIVAS Administración y Difusión Teatral 1 Administración y Difusión Teatral 2 OBJETIVOS Conocer los elementos de la mercadotecnia para promocionar y difundir espectáculos teatrales. Aplicar, en una puesta en escena concreta, elementos de la mercadotecnia para promocionar y difundir espectáculos teatrales. Conocer la obra reciente de la teatralidad latinoamericana contemporánea en su conjunto. Valorar la importancia de la ubicación, caracterización y aplicabilidad de la disciplina didáctica, como base para la planificación curricular. Ubicar la educación artística teatral dentro del contexto del sistema educativo nacional. Analizar los elementos que intervienen en el proceso enseñanza-aprendizaje. Planear la enseñanza del teatro a nivel preescolar y primaria. Formular sus objetivos. Puntualizar lo que son los juegos dramáticos.
Historia del Arte Teatral Iberoamericano Contemporáneo Didáctica del Teatro 1
OPTATIVAS Didáctica del Teatro 2
Definir la filosofía y la pedagogía que deben integrarse en la formación teatral actual de adolescentes y jóvenes. Revisar y estructurar ejercicios que lleven a la creación y representación de una obra teatral de jóvenes. Expresión Corporal 1 Propiciar el conocimiento, ejercicio y dominio de las técnicas para el desarrollo de las capacidades corporales fundamentales, para expresarse creativamente en el escenario. Expresión Corporal 2 Propiciar en el alumno el conocimiento, ejercicio y dominio de la gestualidad, actitud y desplazamientos, individuales y colectivos necesarios para el trabajo en el escenario. Expresión Corporal 3 Introducir, ejercitar y capacitar al alumno, en el dominio de las técnicas psicofísicas antiguas y modernas para desarrollar las capacidades expresivo-corporales en lo teatral. Expresión Corporal 4 Introducir, ejercitar y propiciar en el alumno el dominio de las técnicas psicofísicas útiles para el desarrollo de las capacidades expresivo-corporales en lo teatral especializado. Expresión Verbal 1 Revisar, evaluar y reorientar los procesos técnicos para la utilización adecuada de la voz en la interpretación actoral. Expresión Verbal 2 Explorar las relaciones factibles entre las posibilidades de expresión (verbales-corporales-faciales) para la aplicación en la interpretación actoral. Introducción al Lenguaje de Imágenes Conocer una síntesis del proceso de formación del en Movimiento 1 lenguaje de imágenes en movimiento, desde sus orígenes hasta el nacimiento del Cine y cómo se estructuró y evolucionó ese lenguaje en el cine partiendo de los otros lenguajes artísticos y literarios, con particular atención a las aportaciones del lenguaje del teatro. Conocer las diferencias entre el lenguaje de imágenes en movimiento y el lenguaje del teatro y la estructura de una historia, breve, contada con imágenes en movimiento. Introducción al Lenguaje de Imágenes Afirmar los conocimientos adquiridos en el semestre en Movimiento 2 anterior y desarrollar una experiencia personal a través de ejercicios prácticos, que confirmen la comprensión y conocimiento de lo que es el lenguaje de imágenes en movimiento. Taller de Actuación en Cine y T.V. 1 Valorar el proceso de integración de los elementos actorales y de realización televisiva, como fundamento para el desarrollo de la formación del actor. Taller de Actuación en Cine y T.V. 2 Valorar el proceso de integración de los elementos actorales y de realización cinematográfica, como fundamento para el desarrollo de la formación del actor. Cantar, utilizando adecuadamente el aparato fonador para emitir sonidos temperados. Paralelamente sensibilizar por medio del movimiento: el ritmo interno, la marcación de compases. Propiciar vida consciente a las áreas de emisión vocal bloqueadas u olvidadas integrándolas al cotidiano y al quehacer artístico, tanto teatral como musical.
Taller de Canto e Integración Vocal 1
Dominar los elementos básicos de la musicalización para una puesta en escena. así como los efectos del hecho teatral o cinematográfico en el espectador. Consolidar los conocimientos teóricos y prácticos de la interpretación verbal a partir de textos en prosa.V. Adquirir la habilidad para escribir textos dramáticos. Elaborar el guión y realizar la puesta en escena de una obra de teatro para niños. considerando esto como producto de aspectos políticos. Consolidar los conocimientos teóricos y prácticos de la interpretación verbal a partir de textos en verso. Radio y T. televisivos y cinematográficos. 2 Taller de Musicalización 1
Taller de Musicalización 2 Taller de Producción 1
Taller de Producción 2 Taller de Realización Escénica 1 Taller de Realización Escénica 2 Teatro para Niños 1
Teatro para Niños 2 Teatro y Prosa Teatro y Verso Teorías Dramáticas 1
. Conocer y aplicar de manera teórico práctica las tareas de la producción escénica en un proyecto específico. obra dramatica etc. como base para el proceso de realización fílmica. Desarrollar la habilidad manual y visual a través del conocimiento y uso de diferentes materiales. mediante la identificación de los diversos elementos técnicos de la puesta en escena y de los distintos tipos de crítica. como elemento integrador para la puesta en escena. Radio y T.) partiendo del ánalisis literario-músical de la misma. Elaborar guiones técnicos. Conocer algunas de las características de la música y su desarrollo histórico. Propiciar en los alumnos el estudio y la práctica de los procedimientos generales con que se llevan a cabo puestas en escena dirigidas al público infantil.OPTATIVAS Taller de Canto e Integración Vocal 2
OBJETIVOS Realizar el montaje músical de una obra musical (canción. Desarrollar la habilidad manual y visual a través del conocimiento y uso de diferentes materiales. mediante el análisis de los elementos constitutivos de la puesta en escena y de la relación espectáculo-público. 1 Taller de Guión para Cine. Realizar la redacción de críticas en torno al hecho teatral o cinematográfico.V. emotivos y espirituales que dan origen a las estructuras concretas y
Taller de Composición Dramática 1 Taller de Composición Dramática 2 Taller de Crítica Teatral 1
Taller de Crítica Teatral 2
Taller de Guión para Cine. básicas para el diseño escénico. Distinguir los elementos estructurales y las características de los guiones radiofónicos. Conocer los elementos necesarios para llevar a cabo el proceso de escritura de un texto dramático. Conocer los procesos intelectuales. económicos. Transformar el texto dramático en un mundo visual y auditivo mediante herramientas conceptuales y técnicas. estéticos. reales y objetivas de la crítica teatral y cinematográfica. Analizar las funciones posibles.
en el ciclo se imparte el Seminario de Investigación y Titulación 1 y 2
. de reflexión y de investigación del alumno.
Teorías Dramáticas 2
Conocer los procesos intelectuales.
Teorías Escénicas 1
Teorías Escénicas 2
CICLO DE TITULACIÓN En esta última etapa el estudiante aplicará los conocimientos y las experiencias adquiridas en el transcurso de los semestres anteriores para realizar proyectos de investigación artística con los requerimientos y el rigor propios de la actividad profesional. 2 y 3. de Teatrología 1.OPTATIVAS
OBJETIVOS abstractas de la obra dramática que derivan en mecanismos y sistemas (concepción y estilo) susceptibles de ser reconocidos en el drama. El ciclo de titulación está conformado por asignaturas obligatorias y asignaturas optativas. Proveer al alumno con conocimientos enciclopédicos básicos solicitando la aplicación creativa de los conocimientos que adquirió en asignaturas como: Historia de Teatro. Proveer al alumno con conocimientos enciclopédicos avanzados solicitando la aplicación creativa de los conocimientos que adquirió en asignaturas como Historia de Teatro. Teatrología 1 y 2. de reflexión y de investigación del alumno. etc. Desarrollar la capacidad crítica. mediante la reconstrucción del proceso creativo. etc. emotivos y espirituales que dan origen a las estructuras concretas y abstractas de la obra dramática que derivan en mecanismos y sistemas (género dramático) susceptibles de ser reconocidos en el drama. como en la modalidad de titulación. Una de las asignaturas obligatorias –Laboratorio de Puesta en Escena. Desarrollar la capacidad crítica.es de nueva creación. Para orientar al estudiante tanto en el tema. la cual concentra la actividad académica de este ciclo ya que en ella se conjugan los conocimientos y experiencias de todo el proceso de enseñanza y de aprendizaje. mediante la reconstrucción del proceso creativo.
. por su carácter integral se describen a continuación:
Objetivo Organizar. a través de aquellas fuentes que reconstruyen el hecho escénico tales como: el texto dramático. tesina o informe académico como culminación del proceso de enseñanza-aprendizaje durante la carrera. Realizar y presentar con calidad profesional la puesta en escena de una obra completa. a través de aquellas fuentes que reconstruyen el hecho escénico tales como: el texto dramático. el edificio teatral. Aprenderá a consultar en varias bibliotecas y recibirá orientación en relación con la metodología utilizada en su investigación.de acuerdo con su interés profesional.además de asignaturas optativas que el alumno seleccionará –en el 7º y 8º semestre. el edificio teatral. Consejo Técnico de la Facultad. escenificaciones y formación profesional) que se llevaron a cabo a finales del siglo XIX y principios del siglo XX en Europa y que dieron sustento al "Teatro de Arte". Organizar con calidad profesional la puesta en escena de una obra completa. Analizar e identificar las principales propuestas teatrales que surgieron principalmente en Europa y América entre los años 10 y los 70 del siglo XX. la iconografía y diversos testimonios escritos. tomando en cuenta todas las opciones de titulación aprobadas por el H. El estudiante comenzará a investigar a partir de su proyecto de titulación.
Corrientes del Arte Escénico Contemporáneo Seminario de Investigación y Titulación 1
Laboratorio de Puesta en Escena 1 Laboratorio de Puesta en Escena 2
Las asignaturas obligatorias de nueva creación. la iconografía y diversos testimonios escritos. Estructurar y redactar el trabajo recepcional. Reflexionar sobre temas de interés que puedan convertirse en una tesis. Laboratorio de Puesta en Escena 1 y 2. realizar y presentar con calidad profesional la puesta en escena de una obra completa. Analizar las principales manifestaciones del arte escénico contemporáneo. Este ciclo se compone de las siguientes asignaturas obligatorias:
Asignaturas Historia del Arte Teatral 7 Objetivos Analizar e identificar las expresiones teatrales (dramaturgia.
• Presentación de un presupuesto y sus posibles fuentes de financiamiento. Diseño y Producción. Dirección. (Área de Diseño y Producción). El coordinador del laboratorio deberá contar con una destacada trayectoria profesional dentro del ámbito teatral. Dirección. de un equipo creativo y de un equipo de realización.
. • Calendarización de las diversas fases de realización escénica y su estreno (Áreas de Dirección y Diseño y Producción). (Áreas de Dirección y Diseño y Producción). El Laboratorio estará coordinado por un profesor de carrera o bien un profesor invitado.El Laboratorio de Puesta en Escena es el espacio académico de experimentación escénica donde el estudiante podrá concebir. Con el objeto de que el Laboratorio sea un espacio de renovación y exploración académica. lo siguiente: • Concepción general de puesta en escena y su contextualización (Áreas de Actuación. como mínimo. Para participar en el Laboratorio cada estudiante deberá integrarse a alguno de los proyectos propuestos. de acuerdo con el área de conocimiento de su procedencia. elaborados durante el sexto semestre en la asignatura obligatoria de elección. realizar y participar en puestas en escena de la más variada naturaleza. la contratación del profesor responsable de él. nacional o extranjero. • Proyecto de promoción y difusión (Áreas de Actuación. • Concepción general de diseño de producción (Área de Diseño y Producción). Dramaturgia y Teatrología). responsable de asesorar la organización artística y técnica de los proyectos presentados por los estudiantes. • Selección de un elenco. Dramaturgia y Teatrología). La evaluación de los trabajos del Laboratorio estará sustentada en el desempeño de cada uno de los participantes. se programará cada ciclo escolar. Los proyectos que se presenten deberán contener.
dgae. El tipo de asignaturas garantiza un tránsito natural entre ellas. permite una organización sólida en las áreas de conocimiento al fortalecer el currículum con asignaturas obligatorias seriadas.3.html Consultada el 25 de enero de 2007. La flexibilidad de este plan de estudios se caracteriza por: • • • • Una organización curricular que facilita su actualización. el acuerdo séptimo del Programa de Movilidad Estudiantil señala que los alumnos podrán hacer equivalentes un máximo del 20% de los créditos del plan de estudios.* En el Reglamento General de Estudios Técnicos y Profesionales. de acuerdo con sus intereses y expectativas de formación. asimismo. así como a sus expectativas académicas y culturales individuales.4.mx/normativ/legislacion/modificaciones/movilidad_estudiantil.1 Mecanismos de flexibilidad del plan de estudios propuesto La organización del plan de estudios facilita que se tenga un grado de flexibilidad. 45
. Asimismo. El plan de estudios también permite que los mecanismos de movilidad estudiantil incorporen al alumno para que curse asignaturas en otros planes de la Institución o de instituciones de estudios superiores nacionales o extranjeras. con las que la UNAM mantenga convenios para tal fin y de acuerdo con lo estipulado en la Legislación Universitaria que aplica.unam.
http://www. El número de asignaturas optativas permitirá que el alumno elija diversos contenidos a cursar. permitiendo que la formación de los alumnos se adecue mejor a las demandas sociales. el artículo 19 señala que el porcentaje que puede cursar el alumno en otros planes de estudio no debe exceder el 40% de los créditos totales del plan.
Oblig. Teatrología (Tr. Dram.
Teórico Práctica Dir.4.
Oblig. Oblig. Act. Dirección (Dir. Act. Dir. Oblig.
Horas/semana/ semestre Teóricas Prácticas
Teórico Práctica Dir. Prod. Dir. Dram.
Oblig. Tr.3. Oblig. Teórico Práctica Tr. Diseño y Producción (Prod. Prod. Teórico
Oblig.). Práctica Prod. Dram. Teórico Práctica Dram. Tr. Teórico Práctica Act.). Teórico Dir. Oblig.
. Oblig.).2 Lista de asignaturas por semestre
Áreas: Actuación (Act. Tr. Teórico Dir. Oblig. Tr. Dramaturgia (Dram. Dram. Teórico Práctica Prod. Semestre Historia del Arte Teatral 1
Fundamentos de Actuación 1 Fundamentos de Dirección 1 Fundamentos de Diseño y Producción 1 Fundamentos de Dramaturgia 1 Fundamentos de Teatrología 1 Introducción a la Expresión Verbal y Corporal 1
Curso Curso Curso Curso Curso Curso
Act.). Práctica Prod.
2º. Semestre Historia del Arte Teatral 2
Fundamentos de Actuación 2 Fundamentos de Dirección 2 Fundamentos de Diseño y Producción 2 Fundamentos de Dramaturgia 2 Fundamentos de Teatrología 2 Introducción a la Expresión Verbal y Corporal 2
Act. Oblig. Oblig. Teórico Práctica Prod.
Oblig. Teórico Práctica Dram. Teórico Práctica Act. Teórico Práctica Tr. Oblig.).
Act. Dir. Teórico Oblig. Act. Elec. Semestre Historia del Arte Teatral 4
Oblig. Tr. Dir. Semestre Historia del Arte Teatral 3
Act. Tr. Act. Act. Act. Teórico Oblig. Dram. Act. Teórico Oblig. Dram.
4to.Clave
3er. Tr. Elec. Dram. Dram. Tr. Dir. Práctica de Prod. Tr. Prod. Dram. Prod. Tr. Dram. Dram.
. Dram. Teórico Optativa Dir. Dram. Dir. Prod. Teórico Oblig. Tr. Tr. Act. Dir. Práctica de Prod. Prod. Tr. Prod. Teórico Oblig. Prod. Dir. Teórico Oblig. Prod. Teórico Optativa Dir. Act. Dir.
Teórico Oblig. Act. Dir. Prod. Dram. Teórico Oblig. Elec. Dram. Teórico Optativa Dir.Clave
Act. Dram. Dir. Tr. Práctica de Prod. Elec. Semestre Historia del Arte Teatral 5
. Tr. Dram. Dir. Dram. Tr. Prod. Act. Elec.
5to. Teórico Oblig. Tr. Prod. Prod. Dir. Dram. Dram. Act. Tr. Tr. Tr. Act. Práctica Prod. Práctica de Prod. Teórico Oblig. Tr. Prod. Act. Prod. Dir. Dir. Práctica de Prod. Act. Teórico Oblig. Act. Act. Teórico Optativa Dir. Teórico Optativa Dir. Teórico Oblig. Tr. Act. Dram. Teórico Oblig. Tr. Dram. Dir. Dram.
Tr. Dram. Prod. Dram. Tr. Dir. Semestre Historia del Arte Teatral 6
Act. Prod.Clave
Act. Práctica Prod. Act. Tr. Teórico Optativa Dir. Teórico Oblig. Teórico Oblig. Dram. Prod. Tr. Dir. Prod. Dram. Dram. Elec. Act. Prod. Dram. Teórico Oblig. Dir. Prod. Tr. Tr. Dram. Dir. Act. Dir. Teórico Optativa Dir. Prod. Teórico Optativa Dir. Act. Dir. Act.
6to. Práctica de Prod. Act. Tr. Tr. Tr. Dram. Teórico Oblig. Act.
Dram. Semestre Historia del Arte Teatral 8
Oblig. Lab. Práctica Prod. Act. Práctica Prod. Act. Teórico Oblig. Dram. Tr. Dram. Práctica Prod.Clave
7mo. Prod. Dram. Prod. Semestre Historia del arte teatral 7
. Teórico Dir. Lab. Tr. Dram. Seminario Act. Teórico Oblig. Dram. Dir. Dir. Tr. Teórico Optativa Dir. Dram. Prod. Act. Tr.
Oblig. Práctica Prod. Tr. Tr. Curso Oblig. Práctica Prod. Seminario Act. Dir. Act. Curso Act. Tr. Tr. Dram. Teórico Dir. Teórico Oblig. Dram. Tr. Teórico Optativa Dir. Act. Prod. Teórico Dir. Dir. Teórico Oblig.
Dir. Oblig. Tr. 2 2 6
Act. Oblig. Oblig. de Elec. de Elec. Dir. Prod.Clave
Act. Dram. Dir. de Elec.
Dir. Oblig. de Elec. Dir. Oblig. de Elec. Tr. Dram. Oblig. Oblig.
Prod. Act.
Dir. Act. de Elec. Teórico Práctica Teórico Práctica Teórico Práctica Teórico Práctica Teórico Práctica Teórico Práctica Teórico Práctica Teórico Práctica Teórico Práctica Teórico Práctica Oblig.
Act. de Elec. Prod. de Elec.
Dir. de Elec.
Actuación 1 Curso Act. Dram. Prod. Oblig. Tr. de Elec.
Act. Oblig.
Oblig. de Elec. Oblig.
Tr. de Elec. de Elec.
Teórico Práctica Teórico Práctica Teórico Práctica Teórico Práctica Teórico Práctica Teórico Práctica Teórico Práctica Teórico Práctica Teórico Práctica Teórico Práctica
Diseño y Producción 4
Dram.Clave
Diseño y Producción 3
Tr. Oblig. de Elec.
Dram. Oblig.
Dram. Oblig. de Elec.
Dram. Oblig. de Elec. de Elec.
Tr. Oblig.
Teatrología 1
. de Elec. de Elec. Oblig. Oblig.
Oblig. de Elec.
V.Lista de asignaturas optativas
Horas/semana/semestre Modalidad Curso Tipo Carácter Teóricas 2 Prácticas 2 Créditos
Nombre de la asignatura Administración y Difusión Teatral 1 Administración y Difusión Teatral 2 Historia del Arte Teatral Iberoamericano Contemporáneo Didáctica del Teatro 1 Didáctica del Teatro 2 Expresión Corporal 1 Expresión Corporal 2 Expresión Corporal 3 Expresión Corporal 4 Expresión Verbal 1 Expresión Verbal 2 Introducción al Lenguaje de Imágenes en Movimiento 1 Introducción al Lenguaje de Imágenes en Movimiento 2 Taller de Actuación en Cine y T.V. 1 Taller de Actuación en Cine y T. 2 Taller de Canto e Integración Vocal 1
Teórico Optativa Práctica Teórico Optativa Práctica
Curso Teórica Curso Optativa 2 0 4
Teórico Práctica Optativa Teórico Práctica Optativa Teórico Práctica Teórico Práctica Teórico Práctica Teórico Práctica Teórico Práctica Teórico Práctica Optativa Optativa Optativa Optativa Optativa Optativa
Teórico Optativa Práctica Curso Teórico Optativa Práctica Taller Teórico Optativa Práctica Teórico Optativa Práctica Teórico Optativa Práctica
1 Taller de Guión para Cine. 2 Taller de Musicalización 1 Taller de Musicalización 2 Taller de Producción 1 Taller de Producción 2 Taller de Realización Escénica 1 Taller de Realización Escénica 2 Teatro para Niños 1 Teatro para Niños 2 Teatro y Prosa Teatro y Verso Teorías Dramáticas 1 Teorías Dramáticas 2 Teorías Escénicas 1
Horas/semana/semestre Modalidad Taller Tipo Carácter Teóricas 2 Prácticas 2 Créditos
Teórico Optativa Práctica Teórico Práctica Optativa Teórico Optativa Práctica Teórico Práctica Optativa Teórico Práctica Optativa Teórico Optativa Práctica Teórico Optativa Práctica Teórico Práctica Teórico Práctica Teórico Práctica Teórico Práctica Optativa Optativa Optativa Optativa
Teórico Optativa Práctica Teórico Optativa Práctica Teórico Práctica Teórico Práctica Teórico Práctica Teórico Práctica Teórico Teórico Teórica Optativa Optativa Optativa Optativa Optativa Optativa Optativa
6 6 6 6 6 4 4 4
. Radio y T.Clave
Nombre de la asignatura Taller de Canto e Integración Vocal 2 Taller de Composición Dramática 1 Taller de Composición Dramática 2 Taller de Crítica Teatral 1 Taller de Crítica Teatral 2 Taller de Guión para Cine. Radio y T.V.V.
Nombre de la asignatura Teorías Escénicas 2
Horas/semana/semestre Modalidad Curso Tipo Teórica Carácter Optativa Teóricas 2 Prácticas 0 Créditos 4
3.4.3 Tabla de asignaturas con seriación obligatoria
DENOMINACIÓN DE LA ASIGNATURA (a cursar) Fundamentos de Actuación 1 Fundamentos de Actuación 2 Actuación 1 Actuación 2 Actuación 3 Actuación 4 ASIGNATURA CON SERIACIÓN ASIGNATURA CON SERIACIÓN OBLIGATORIA ANTECEDENTE OBLIGATORIA SUBSECUENTE Ninguna Fundamentos de Actuación 1 Fundamentos de Actuación 2 Actuación 1 Actuación 2 Actuación 3 Fundamentos de Actuación 2 Actuación 1 (Obligatoria de elección ) Actuación 2 (Obligatoria de elección) Actuación 3 (Obligatoria de elección) Actuación 4 (Obligatoria de elección) Laboratorio de Puesta en Escena 1 Laboratorio de Puesta en Escena 2 Ninguna
Laboratorio de Puesta en Escena Actuación 4 1 Laboratorio de Puesta en Escena Laboratorio de Puesta en Escena 2 1 Introducción a la Expresión Verbal Ninguna Introducción a la Expresión Verbal y Corporal 1 y Corporal 2 Introducción a la Expresión Verbal Introducción a la Expresión Ninguna y Corporal 2 Verbal y Corporal 1 Fundamentos de Dirección 1 Ninguna Fundamentos de Dirección 2 Fundamentos de Dirección 2 Fundamentos de Dirección 1 Dirección 1 (Obligatoria de elección) Dirección 1 Fundamentos de Dirección 2 Dirección 2 (Obligatoria de elección) Dirección 2 Dirección 1 Dirección 3 (Obligatoria de elección) Dirección 3 Dirección 2 Dirección 4 (Obligatoria de elección) Dirección 4 Dirección 3 Laboratorio de Puesta en Escena 1 Laboratorio de Puesta en Escena Dirección 4 Laboratorio de Puesta en Escena 1 2 Laboratorio de Puesta en Escena Laboratorio de Puesta en Escena Ninguna 2 1 Fundamentos de Diseño y Ninguna Fundamentos de Diseño y Producción 1 Producción 2 Fundamentos de Diseño y Fundamentos de diseño y Diseño y Producción 1 Producción 2 producción 1 (Obligatoria de elección) Diseño y Producción 1 Fundamentos de Diseño y Producción 2 Diseño y Producción 2 (Obligatoria de elección)
DENOMINACIÓN DE LA ASIGNATURA (a cursar) Diseño y Producción 2 Diseño y Producción 3 Diseño y Producción 4 Laboratorio de Puesta en Escena 1 Laboratorio de Puesta en Escena 2 Fundamentos de Dramaturgia 1 Fundamentos de Dramaturgia 2 Dramaturgia 1 Dramaturgia 2 Dramaturgia 3 Dramaturgia 4 Laboratorio de Puesta en Escena 1 Laboratorio de Puesta en Escena 2 Fundamentos de Teatrología 1 Fundamentos de Teatrología 2 Teatrología 1 Teatrología 2 Teatrología 3 Teatrología 4 Laboratorio de Puesta en Escena 1 Laboratorio de Puesta en Escena 2 Taller Integral de Creación Artística 1 Taller Integral de Creación Artística 2
ASIGNATURA CON SERIACIÓN ASIGNATURA CON SERIACIÓN OBLIGATORIA ANTECEDENTE OBLIGATORIA SUBSECUENTE Diseño y Producción 1 Diseño y Producción 2 Diseño y Producción 3 Diseño y Producción 4 Laboratorio de Puesta en Escena 1 Ninguna Fundamentos de Dramaturgia 1 Fundamentos de Dramaturgia 2 Dramaturgia 1 Dramaturgia 2 Dramaturgia 3 Dramaturgia 4 Laboratorio de Puesta en Escena 1 Ninguna Fundamentos de Teatrología 1 Fundamentos de Teatrología 2 Teatrología 1 Teatrología 2 Teatrología 3 Teatrología 4 Laboratorio de Puesta en Escena 1 Ninguna Taller Integral de Creación Artística 1 Diseño y Producción 3 (Obligatoria de elección) Diseño y Producción 4 (Obligatoria de elección) Laboratorio de Puesta en Escena 1 Laboratorio de Puesta en Escena 2 Ninguna Fundamentos de Dramaturgia 2 Dramaturgia 1 (Obligatoria de elección) Dramaturgia 2 (Obligatoria de elección) Dramaturgia 3 (Obligatoria de elección) Dramaturgia 4 (Obligatoria de elección) Laboratorio de Puesta en Escena 1 Laboratorio de Puesta en Escena 2 Ninguna Fundamentos de Teatrología 2 Teatrología 1 (Obligatoria de elección) Teatrología 2 (Obligatoria de elección) Teatrología 3 (Obligatoria de elección) Teatrología 4 (Obligatoria de elección) Laboratorio de Puesta en Escena 1 Laboratorio de Puesta en Escena 2 Ninguna Taller Integral de Creación Artística 2 Laboratorio de Puesta en Escena 1
4 Tabla de asignaturas con seriación indicativa
DENOMINACIÓN DE LA ASIGNATURA (a cursar) Historia del Arte Teatral 1 Historia del Arte Teatral 2 Historia del Arte Teatral 3 Historia del Arte Teatral 4 Historia del Arte Teatral 5 Historia del Arte Teatral 6 Historia del Arte Teatral 7 Historia del Arte Teatral 8 Historia del Arte Teatral Virreinal Arte Teatral Iberoamericano del Siglo XX Historia del Arte Teatral Mexicano del Siglo XX ASIGNATURA CON SERIACIÓN ASIGNATURA CON SERIACIÓN INDICATIVA ANTECEDENTE INDICATIVA SUBSECUENTE Ninguna Historia del Arte Teatral 1 Historia del Arte Teatral 2 Historia del Arte Teatral 3 Historia del Arte Teatral 4 Historia del Arte Teatral 5 Historia del Arte Teatral 6 Historia del Arte Teatral 7 Ninguna Arte Teatral Virreinal Historia del Arte Teatral Iberoamericano del Siglo XX Historia del Arte Teatral 2 Historia del Arte Teatral 3 Historia del Arte Teatral 4 Historia del Arte Teatral 5 Historia del Arte Teatral 6 Historia del Arte Teatral 7 Historia del Arte Teatral 8 Ninguna Historia del Arte Teatral Iberoamericano del Siglo XX Arte Teatral Mexicano del Siglo XX Historia del Arte Teatral Mexicano Contemporáneo Ninguna Ninguna Ninguna Análisis de Textos 2 Ninguna Seminario de Investigación y Titulación 2 Ninguna
Historia del Arte Teatral Mexicano Historia del Arte Teatral Mexicano Contemporáneo del Siglo XX Seminario de Investigación y Titulación 1 Corrientes del Arte Escénico Contemporáneo Análisis de Textos 1 Análisis de Textos 2 Seminario de Investigación y Titulación 1 Seminario de Investigación y Titulación 2 Ninguna Ninguna Ninguna Análisis de Textos 1 Ninguna Seminario de Investigación y Titulación 1
Cuadro resumen de las asignaturas y créditos
Obligatorias 33 Obligatorios 236 Obligatorias de elección 6 Obligatorios de elección 24 Asignaturas Optativas Teóricas 15 Créditos Optativos 60 30 Teóricos 268 Prácticas 0 Teóricoprácticas 24 Prácticos 52 Total de asignaturas 54 Total de créditos 320
5 Mapas curriculares del plan de estudios propuesto y del plan de estudios vigente (Ver páginas siguientes)
ya que éstos variarán dependiendo de las horas y créditos que tenga la asignatura que el alumno seleccione. 2 Oblig.Licenciatura en Literatura Dramática y Teatro. 12 Oblig.
Oblig. 3 Oblig. 15 54
TH 24 TC 36
TH 30 TC 60
~Las ASIGNATURAS OBLIGATORIAS deben cursarse por los alumnos de todas las áreas. 44
Fundamentos del Diseño y
HT 16 HP 12 TH 28 HT 16 HP 12 TH 28 HT 18 HP 4
Oblig. 12
Oblig. 4 Optat. 22 Optat.
PENSUM ACADÉMICO 2976
Actuación 2 C6 Historia del Arte Teatral Virreinal
Producción 2 C6 OBLIGATORIA DE ELECCIÓN
Teatrología 2 C6 OPTATIVA
y Corporal 2 C6 OPTATIVA
TH 56 TC 88
Oblig. 3
C8 Historia del Arte Teatral 4
C4 OPTATIVA
TH 22 HT 18 HP 4
4o. 60 Min. 28 Optat. 30 Optat. Plan de Estudios 2009
I n t r o d u c t o r i o
Oblig. 5 Opt. EXCEPTUANDO LAS ASIGNATURAS SEÑALADAS CON SERIACIÓN OBLIGATORIA. 12 Oblig. 8 Oblig.
TH 88 TC 160
Historia del Arte Teatral 6 C4 Historia del Arte Teatral 7
C8 Seminario de Investigación
C6 Corrientes del Arte Escénico
TH 22 HT 16 HP 6
TH 44 TC 78
7o. 3 Oblig. 44
Historia del Arte Teatral Iberoamericano del Siglo XX C8
C4 Taller Integral de Creación
C6 OPTATIVA
Oblig. ~ La seriación de las asignaturas es Indicativa. 39 Optat. 3 Optat. ~Es recomendable que el alumno curse las Asignaturas en el orden que se indica en el mapa curricular. 32 Opt. 28 Optat. 2 Oblig.
Laboratorio de Puesta en
Titulación 1 C6
C4 Historia del Arte Teatral 8
C8 OPTATIVA
TH 22 HT 14 HP 6
8o. 32 Opt. 8 Oblig. 4 Optat. 2 Oblig. 8 Oblig. ~Las asignaturas OPTATIVAS tienen asignado un número mínimo de horas y créditos. 7
Producción 1 C6 Fundamentos del Diseño y
de Dramaturgia 1 C6 Fundamentos de
Teatrología 1 C6 Fundamentos de
2o. 260 Optat. 4 Optat.
Historia del Arte Teatral Mexicano del Siglo XX C4
Titulación 2 C6
TH 20 HT 134 HP 52
HT=Horas teóricas HP= Horas prácticas TH = Total de horas C= Créditos TC = Total de créditos
TH 132 TC 220
Oblig. 5 Opt.
Doc. Doc. SEM. SEM. y Lit II HT2 1236 HP0
(morfosintaxos) II
HT4 HP0
1235 C8
Historia del Teatro II (Med y Renac) HT4 1237 HP0
3o. SEM. de Oro) HT4 1341 HP0 C8
HT 14 HP 14
4o. HT0 HP6
Actuación IV 2839 1443 C6 HT2 HP4
Dirección II 1432
Introducción a la Escenografía y Producción I HT0 1433 HP4 C4
Teorías Dramáticas II 1434 HT4 HP0 C8 HT2 HP0
Psicología del Teatro II 1435 C4 HT2 HP0
Teatro y Sociedad II 2829 C4 HT4 HP0
Historia del Teatro IV (Isabelino) 1436 C8
5o.LICENCIATURA EN LITERATURA DRAMÁTICA Y TEATRO (Plan de Estudio Vigente 1985)
Actuación I 2826 HT0 HP6 HT0 HP4 Expresión Verbal I 1101 C6 C4 HT2 HP0 Introducción a la música I 1102 C4 Introducción a las Teorías Dramáticas I HT2 1103 HP0 C4 Iniciación a las Técnicas de Inv. HT0 HP6
Actuación III 2835 HT2 HP4
Dirección I 1337
Introducción a la Escenografía y Producción I HT0 1338 HP4 C4
Teorías Dramáticas I 1339 HT4 HP0 C8 HT2 HP0
Psicología del Teatro I 1340 C4 HT2 HP0
Teatro y Sociedad I 2824 C4
Historia del Teatro III (Esp.
Historia del Teatro VIII (Contemporáneo) HT2 1817 HP0 C4
Didáctica del Teatro II 1816 HT2 HP2 C6 HT2 HP0
Seminario de Investigación y Tesis II 1807 C6
OBLIGATORIA DE ELECCIÓN HT2 HP4 C8 HT2 HP4
OBLIGATORIA DE ELECCIÓN C8 HT2 HP4
OBLIGATORIA DE ELECCIÓN C8
HT 14 48 HP 18
CREDITOS OBLIGATORIOS TRONCO COMÚN ACTUACIÓN 312 CREDITOS TOTALES DIRECCIÓN DRAMATURGIA 312
CREDITOS OPTATIVOS 0
HT 116 HP 116 232
312* Min. SEM.
Historia del Teatro V (Clás Francés) HT2 1443 HP0
Teatro Mexicano I 1442 C4 HT4 HP0 C8 HT2 HP0
Teatro Iberoamericano I 2836 C4 HT2 HP4
HT 16 48 HP 16
6o. 56 Max.
*El número de créditos y asignaturas varía según el área que seleccione el alumno. SEM. HT2 HP0
Historia del Teatro VII (Moderno) 1749 C4
Didáctica del Teatro I 1748 HT2 HP2 C6 HT2 HP0
Seminario de Investigación y Tesis I 1747 C6
8o. HT0 HP6
Actuación II 2831 HT0 HP4
Expresión Verbal II 1232 C6 C4 HT2 HP0
Introducción a la música II 1233 C4
Introducción a las Teorías Dramáticas II HT2 1234 HP0 C4
Iniciación a las Técnicas de Inv. de los S.
352 Max. y Lit I HT2 1105 HP0 Comentario de textos
(morfosintaxos) I
1o. SEM. SEM. Totales
48* Min. HT2 HP0
Historia del Teatro VI (Romántico) 1650 C4
Teatro Mexicano II 1648 HT4 HP0 C8 HT2 HP0
Teatro Iberoamericano II 1649 C4 HT2 HP4
1104 C8
Historia del Teatro I (Grecolatino) 1106 C8
Horas HT 14 HP 10 HT 14 HP 10
3. Informe académico por artículo académico 5. Tesis 2. Tesina 3. Informe académico por elaboración comentada de material didáctico para apoyar la docencia
3 ÁREAS Actuación Dirección Dramaturgia 9 1. Informe académico por elaboración comentada de material didáctico para apoyar la docencia
. Informe académico por actividad profesional 4. Informe académico de investigación 6. Informe académico por actividad profesional 4. Tesis 2. Informe académico por artículo académico 5.4.6 Tabla comparativa de las características generales del plan de estudios vigente y del plan de estudios propuesto
CARACTERÍSTICAS AÑO DE IMPLANTACIÓN DURACIÓN (SEMESTRES) PENSUM ACADÉMICO TOTAL DE ASIGNATURAS OBLIGATORIAS OBLIGATORIAS DE ELECCIÓN OPTATIVAS TIPO DE ASIGNATURAS: TEÓRICAS PRÁCTICAS TEÓRICO-PRACTICAS TOTAL DE ASIGNATURAS SERIACIÓN OBLIGATORIA TOTAL DE CRÉDITOS OBLIGATORIOS OBLIGATORIAS DE ELECCIÓN OPTATIVOS PLANES DE ESTUDIO VIGENTE PROPUESTO 1985 2009 8 8 3712 2976 48 a 58 54 48 a 58 33 0 6 0 15 28 8 20 0 312 312 0 0 30 0 24 22 320 264 36 60 CICLO INTRODUCTORIO (con 5 áreas de conocimiento) CICLO FORMATIVO (con 5 áreas de conocimiento) CICLO DE TITULACIÓN (con 5 áreas de conocimiento) 5 Actuación Dirección Dramaturgia Diseño y producción Teatrología 9 1. Tesina 3. Informe académico de investigación 6.
. Informe académico por trabajo de campo Se incluyen únicamente las opciones de titulación para este plan de estudios.5 Requisitos 3. […] Los alumnos que no terminen sus estudios en los plazos señalados no serán reinscritos y únicamente conservarán el derecho a acreditar las materias faltantes por medio de exámenes extraordinarios. c) Ser aceptado mediante concurso de selección.7. que comprenderá una prueba escrita y que deberá realizarse dentro de los periodos que al efecto se señalen. los alumnos se ajustarán a lo dispuesto en la normatividad vigente.
.Para ingresar a la Universidad es indispensable: a) Solicitar la inscripción de acuerdo con los instructivos que se establezcan..1 Requisitos de ingreso Para ingresar a la Licenciatura en Literatura Dramática y Teatro.Para ingresar a nivel de licenciatura el antecedente académico indispensable es el bachillerato […]. Informe académico por servicio social 8.
3. 23 y 25 del Reglamento General de Inscripciones (RGI) aplicable. serán: […] b) En el ciclo de licenciatura.. Artículo 4º. Informe académico por servicio social 8. Informe académico por trabajo de campo Se incluyen únicamente las opciones de titulación para este plan de estudios.5. un 50% adicional a la duración del plan de estudios respectivo. específicamente en los artículos 2º y 4º del Reglamento General de Inscripciones. que a la letra dicen:
Artículo 22.Los límites de tiempo para estar inscrito en la Universidad con los beneficios de todos los servicios educativos y extracurriculares.2 Requisitos de permanencia La permanencia de los alumnos estará basada en lo dispuesto en los artículos 22. que a la letra dicen: Artículo 2º. b) Haber obtenido en el ciclo de estudios inmediato anterior un promedio mínimo de siete o su equivalente.5.
-En cada ciclo de estudios. En casos excepcionales y plenamente justificados. • Presentar la constancia de haber realizado el Servicio Social. que señalan lo siguiente: • Haber cursado y aprobado el total de asignaturas y haber acreditado el 100% de los créditos establecidos en el plan de estudios. alemán o portugués) expedida por el
. a su regreso el alumno deberá aprobar el examen global que establezca el consejo técnico de la facultad o escuela correspondiente. 3. el Reglamento General de Servicio Social y el Reglamento General de Exámenes de la Universidad Nacional Autónoma de México.5.. Los alumnos al concluir su 50% adicional que les otorga el artículo 22 de este reglamento podrán concluir sus estudios en otro lapso igual a través de exámenes extraordinarios. de acuerdo a la Legislación Universitaria. a petición expresa del alumno. pero tendrán que sujetarse al plan de estudios vigente en la fecha de su reingreso y.Los alumnos que hayan suspendido sus estudios podrán reinscribirse. el consejo técnico podrá ampliar dicha suspensión: en caso de una interrupción mayor de tres años. en caso de que los plazos señalados por al artículo 22 no se hubieran extinguido.5. 3. Artículo 25.términos del capítulo III del Reglamento General de Exámenes. deberán aprobar el examen global que establezca el consejo técnico de la facultad o escuela correspondiente. sin que se afecten los plazos previstos en este reglamento. francés. el consejo técnico podrá autorizar la suspensión de los estudios hasta por un año lectivo. en caso de una suspensión mayor de tres años. italiano. el alumno cumplirá con lo señalado por la Legislación Universitaria. siempre y cuando no rebasen los límites establecidos en el artículo 24. • Presentar constancia de aprobación del examen de comprensión de una lengua extranjera moderna (inglés.3 Requisitos de egreso El alumno deberá de haber cursado y aprobado el 100% de los créditos y el total de asignaturas contempladas en el plan de estudios.4 Requisitos de titulación Para obtener el título profesional. Artículo 23. particularmente en el Reglamento General de Estudios Técnicos y Profesionales.
1 Criterios académicos • Se realizarán diversas sesiones informativas sobre la concepción y perspectiva de la modificación del plan de estudios. 6. Informe académico por trabajo de campo 9.Departamento de Lenguas Extranjeras de la Facultad de Filosofía y Letras (DELEFyL) o por el Centro de Enseñanza de Lenguas Extranjeras (CELE). en las asignaturas obligatorias de elección y en las asignaturas de nueva creación. 3. IMPLANTACIÓN DEL PLAN DE ESTUDIOS
4.1 Criterios para su implantación Para la implantación del plan de estudios propuesto se deberán tomar en cuenta los criterios y mecanismos consignados en los incisos que se detallan a continuación.** • Aprobar el examen profesional1. Informe académico por servicio social 8. 2. 4. Traducción comentada.
. puede tener cualquiera de las siguientes modalidades –descritas en el anexo 2: 1. Aplicable a todas las licenciaturas de los sistemas escolarizado y abierto. 4. La prueba escrita de acuerdo con el documento Modalidades de titulación y Manual operativo. También se elaborarán folletos informativos que se pondrán a disposición de la comunidad en
Aprobado en la sesión del H. Sólo para los Colegios de Letras Clásicas y Letras Modernas.1. El examen profesional comprenderá una prueba escrita y una réplica oral. Consejo Técnico de la Facultad de Filosofía y Letras el 28 de marzo de 1995. Tesis Tesina Informe académico por actividad profesional Informe académico por artículo académico Informe académico de investigación Informe académico por elaboración comentada de material didáctico para apoyar la docencia 7. haciendo énfasis en las cinco áreas de conocimiento de la modificación propuesta al plan de estudios. 5.
4. • Las modificaciones al plan de estudios de la Licenciatura en Literatura Dramática y Teatro se pondrán en operación de manera paulatina.2 Criterios administrativos • Las modificaciones al plan de estudios de la Licenciatura en Literatura Dramática y Teatro entrarán en vigor el primer día del año lectivo posterior a la fecha de su aprobación en el Consejo Académico del Área de Humanidades y de las Artes. en la Dirección General de Orientación y Servicios Educativos y en la red. • El alumno regular del plan de estudios vigente que desee cambiarse al propuesto. carecieran de equivalencias. • Diseño y aplicación de un programa de actualización para profesores con el objetivo de aplicar en el plan de estudios mediante trabajo colegiado. deberá renunciar al anterior y apegarse a las equivalencias establecidas en el plan de estudios propuesto. • El alumno del plan de estudios vigente que decida hacer el cambio mencionado. semestre por semestre. el alumno interesado deberá cursarlas y aprobarlas. para los alumnos que ese año hayan ingresado a la Licenciatura.el Colegio. Las asignaturas del plan de estudios propuesto que carezcan
. Si hubiera asignaturas que. dado el caso. podrá hacerlo siempre y cuando el procedimiento se realice con base en la tabla de equivalencias correspondiente. se someterá al resultado de la equivalencia de asignaturas entre los dos planes y. acreditar mediante exámenes extraordinarios las que le falten conforme al plan de estudios propuesto.1. • El estudiante irregular y el que haya abandonado sus estudios después de iniciarlos al amparo del plan de estudios vigente (1985) que desee concluirlos cuando haya rebasado el tiempo límite para estar inscrito. al tiempo que el plan de estudios vigente (1985) irá desapareciendo de acuerdo con la tabla de transición de generaciones. por considerar que éste satisface mejor sus expectativas académicas. por ser de nueva creación.
2. deberá sujetarse a las decisiones emanadas del H. los profesores tienen un perfil profesional que les permitirá
.de equivalencia por ser de nueva creación. En general.1 Recursos humanos Los recursos humanos con que se cuenta para la implantación del plan de estudios son los siguientes:
Profesores de carrera Titular A Tiempo Completo Definitivo Titular A Tiempo Completo Interino Titular B tiempo Completo Definitivo Asociado B Tiempo Completo Interino Titular C Tiempo Completo Definitivo Asociado C Tiempo Completo Definitivo Asociado C Tiempo Completo Interino TOTAL Profesores de asignatura Definitivos A Definitivos B Interinos A Interinos B TOTAL Ayudantes de profesor Interinos A Interinos B TOTAL DISPENSA DE TÍTULO
Profesores de carrera Profesores de asignatura TOTAL 4 20 24
Número 3 0 4 0 4 3 1 15 Número 9 4 56 0 69 Número 2 2 4
LICENCIATURA MAESTRÍA DOCTORADO SUBTOTAL
3 34 37 4 7 11 4 8 12 15 69 84
Con la planta docente actual del Colegio es posible implantar el plan de estudios. Consejo Técnico de la Facultad de Filosofía y Letras y a la Legislación Universitaria vigente.2 Recursos humanos e infraestructura para la implantación 4. 4. deberán ser acreditadas por el alumno a través de exámenes extraordinarios. sujetándose a lo dispuesto por la Legislación Universitaria que aplique. • Cualquier caso no previsto en los procedimientos antes señalados.
un salón de producción teatral con dos mesas. un salón de danza.impartir las asignaturas del plan de estudios propuesto.
4. resulta indispensable contar con una infraestructura específica que cubra eficientemente las necesidades académicas del Colegio.60 X 7. ha sido equipado recientemente. dos baños. Actualmente el Colegio tiene una serie de espacios que se han ido obteniendo en el transcurso de su historia. uno con escritorio. y otro con un piano. El aula-teatro Fernando Wagner es un espacio de 12. Actualmente el Colegio cuenta con la denominada Área de Teatros que consta de: Tres aulas-teatro. El aula-teatro-auditorio Justo Sierra. los cuales son suficientes para implantar el plan. Sin embargo.30 m (40. más el aula-teatro escenario “Justo Sierra”. una pequeña cabina y un área de butacas para 40 personas. cuenta con un solo acceso al resto de la Facultad y una salida de emergencia.2. y con el denominado Teatro de Humanidades (TH).02 m2). que es el escenario del actualmente Auditorio “Justo Sierra”. un camerino mixto para 10 personas. un almacén.70 x 5. ubicado en la planta baja de la Torre de Humanidades I. Esta área tiene capacidad para 150 alumnos. dos cubículos.70 m (área 97. un salón de ensayos. Enrique Ruelas y el espacio de usos múltiples Rodolfo Usigli. como parte de un proyecto de remodelación integral del área de teatros en el que se incluyen los siguientes espacios: Las tres aulas-teatro son: Fernando Wagner.80 m2).
. se realizarán cursos de formación y actualización de la planta docente. habilitado con piso de madera. También se cuenta con el salón 306. con un escenario de 7. en el edificio principal de la Facultad.2 Recursos materiales e infraestructura Dada la naturaleza de los estudios teatrales.
El cubículo llamado actualmente “espacio auxiliar para alumnos” mide 2.70 x 4.10 m (208.20 x 4.80 m (32. El aula-teatro Rodolfo Usigli es un espacio de 11.86 m2). piernas.15 m (32.71 m2). Actualmente funciona como una aulateatro y es un espacio de 20. maquinaria teatral y vestimenta teatral. equipo de sonido (consola y bocinas) y un aislamiento acústico adecuado. y un área de butacas para 56 personas. el cual tiene una superficie de 7. sin embargo requieren vestiduras (telón. El Auditorio Justo Sierra fue remodelado en 1997.15 m (29.80 X 11.12 m2) tiene piso de madera.90 m (110. para ser utilizado como cine y como escenario teatral.50 x 2.00 m (5.80 X 6. y sin embargo requiere mejorar la ventilación e iluminación. con una gradería móvil para 100 personas.38 m2). Estos tres espacios cuentan con lo indispensable para implantar el plan de estudios. tiene una cabina.80 x 4.88 m2). El camerino mixto tiene una capacidad para 10 personas y mide 7. inclusive se contempló el uso simultáneo del auditorio y del foro con la construcción de un muro acústico.El aula-teatro Enrique Ruelas es un espacio de 15.13 m2). tiene un escenario de 10. suficiente para los trabajos académicos iniciales del área de Diseño y Producción.40 m (78.16 m2) y una área con capacidad aproximada para 50 personas. Recientemente fue equipado con cien luminarias. El almacén guarda equipo de iluminación y aparatos de sonido.
. sin embargo requiere mejorar la ventilación y el aislamiento acústico.37 m2) cuenta con 8 espejos pero con iluminación insuficiente. El salón de ensayos de 6.85 x 9.15 m (33.70 m (105.15 X 9.70 X 3.60 m (104. bambalinas y cámara negra). El “salón de producción” teatral es un espacio de 10. Con un escenario de 6.16 m2).00 m2).30 x 12.
61 m2.75 m con una área total de 123. sin embargo.30 x 8. la biblioteca “Samuel Ramos” de la Facultad de Filosofía y Letras. mide 10. sin embargo se requiere mejorar el sistema de ventilación y el aislamiento acústico.50 m con una superficie total 13. El cupo máximo es de 30 estudiantes.79 m2) está habilitado con piso de madera. En cuanto a los recursos bibliohemerográficos. Ambos dan servicio a una población aproximada de 200 alumnos.50 m.60 m2. El salón TH es un pequeño auditorio utilizado para impartir diversas asignaturas. está habilitado con piso de madera y equipo de sonido. dos mingitorios. Es necesario mejorar el aislamiento acústico y la ventilación.90 x 4.
SEMESTRE 2009-I PLAN VIGENTE 1985 3° semestre PLAN PROPUESTO 2009 1° semestre
.El cubículo destinado como salón de canto mide 6. el aislamiento acústico y la iluminación.05 m2. cuenta con siete muebles (tres WC. es necesario mejorar la ventilación.38 m (52.3 Mecanismos de transición a la vigencia total del plan de estudios propuesto A continuación se presenta la tabla de transición entre el plan de estudios vigente y el propuesto. y uno para mujeres. El salón de danza. dos lavabos y una tarja). mide 6.05 m2).83 m2) y cuenta con un piano vertical.05 m (19. cuenta con el acervo suficiente para la implantación de la nueva propuesta de plan de estudios. El cupo máximo es de 15 personas. sin embargo se requiere un aislamiento acústico adecuado. dos lavabos y una tarja).50 x 3. cuenta con ocho muebles (tres WC. con una superficie total de 12. El salón 306 mide 15.95 X 7.58 m (72. Existen dos baños recién remodelados: uno para hombres el cual mide 2. el cual mide 2. en el Anexo 3 se presenta la tabla de transición por generaciones anteriores a esta propuesta.95 x 6. 4.80 x 4.
Así. Conclusión de estudios Una vez consideradas las equivalencias de las asignaturas aprobadas en el plan de estudios. a partir del semestre 2016-I.
. El plan propuesto estará funcionando en su totalidad a partir del semestre 2016-1. se ofrecerá la totalidad de las asignaturas del plan vigente hasta el semestre 2015-II.SEMESTRE 2009-II 20010-I 20010-II 2011-I 2011-II 2012-I 2012-II 2013-I 2013-II 2014-I 2014-II 2015-I 2015-II 2016-I
PLAN VIGENTE 1985 4º semestre 5º semestre 6º semestre 7º semestre 8º semestre 50% de tiempo adicional para la conclusión de la licenciatura de forma ordinaria (Gen. independientemente del número de créditos aprobados en el plan respectivo. los alumnos que no hayan concluido sus estudios conforme al plan 1985. 2008)
PLAN PROPUESTO 2009 2º semestre 3º semestre 4º semestre 5º semestre 6º semestre 7º semestre 8º semestre
50% de tiempo adicional para concluir la licenciatura con exámenes extraordinarios (Gen. deberán acreditar las asignaturas faltantes a través de exámenes extraordinarios con el plan 2009. 2008) Pérdida de Vigencia del Plan 1985 Implantación total del Plan 2009
Las asignaturas correspondientes al plan vigente continuarán impartiéndose hasta que los estudiantes de la última generación (generación 2008) que cursa ese plan de estudios cubran el tiempo reglamentario de inscripción (16 semestres).
4.3.1 Tabla de equivalencias TABLA DE EQUIVALENCIAS ENTRE EL PLAN DE ESTUDIOS VIGENTE 1985 Y EL PLAN DE ESTUDIOS PROPUESTO DE LA LICENCIATURA EN LITERATURA DRAMÁTICA Y TEATRO Plan de estudios vigente 1985
CLAVE 1101 1102 1103 1104 CRED. CLAVE 6 6 6
1340 1105
Fundamentos de Teatrología 1 Historia del Arte Teatral 1 Fundamentos de Actuación 1 Introducción a la Expresión Verbal y Corporal 2 Taller de Musicalización 2 Fundamentos de Dramaturgia 2 Análisis de Textos 2
1106 2826 1232 1233 1234 1235
1435 1236
Fundamentos de Teatrología 2 Historia del Arte Teatral 2 Fundamentos de Actuación 2 Actuación 1 Fundamentos de Dirección 1 Fundamentos de Diseño y Producción 1 Teorías Dramáticas 1 Administración y Difusión Teatral 1 Historia del Arte Teatral 3
1237 2831 2835 1337 1338 1339 2824 1341
8 6 6 8 4 8 4 8
8 6 8 6 6 4 6 8
. 4 4 4 8 ASIGNATURA Expresión Verbal I Introducción a la Música I Introducción a las Teorías Dramáticas I Comentario de Textos Morfosintaxis I o Psicología del Teatro I Iniciación a las Técnicas de Investigación Documental y Literaria I Historia del Teatro I (Grecolatino) Actuación I Expresión Verbal II Introducción a la Música II Introducción a las Teorías Dramáticas II Comentario de Textos Morfosintaxis II o Psicología del Teatro II Iniciación a las Técnicas de Investigación Documental y Literaria II Historia del Teatro II (Medieval y Renacentista) Actuación II Actuación III Dirección I Introducción a la Escenografía y Producción I Teorías Dramáticas I Teatro y Sociedad I Historia del Teatro III (Español de los Siglos de Oro) Actuación IV
Plan de estudios propuesto 2009
ASIGNATURA Introducción a la Expresión Verbal y Corporal 1 Taller de Musicalización 1 Fundamentos de Dramaturgia 1 Análisis de textos 1 CRED.
CLAVE Fundamentos de Dirección 2 6 Fundamentos de Diseño y 6 Producción 2 Teorías Dramáticas 2 4 Administración y Difusión 6 Teatral 2 Historia del Arte Teatral 4 8 Historia del Arte Teatral 5 Arte Teatral Virreinal Historia del Arte Teatral Iberoamericano del siglo XX Actuación 3 Taller de Canto e Integración Vocal 1 Expresión Corporal 1 Teatro y Prosa Diseño y Producción 1 Dirección 1 Sin equivalencia Teorías Escénicas 1 Corrientes del Arte Escénico Contemporáneo 4 8 8 8 6 6 6 8 8 4 8
1651 2147 2157 1650
Dramaturgia 1 Teatrología 1 Historia del Arte Teatral 6
1649 1643 1645 1646 1644
Teatro Iberoamericano II Actuación VI Canto II Acondicionamiento Físico para actores (Danza) II Interpretación Verbal (Verso) II
Historia del Arte Teatral Mexicano Contemporáneo o Arte Teatral Mexicano del Siglo XX Arte Teatral Iberoamericano Contemporáneo Actuación 4 Taller de canto e integración vocal 2 Expresión Corporal 2 Teatro y verso
4 8 6 6 6
. 8 4 8 4 8 4 8 4 8 4 4 4 4 8 4 8 4 ASIGNATURA Dirección II Introducción a la Escenografía y Producción II Teorías Dramáticas II Teatro y Sociedad II Historia del Teatro IV (Isabelino) Historia del Teatro V (Clásico Francés) Teatro Mexicano 1 Teatro Iberoamericano 1 Actuación V Canto I Acondicionamiento Físico para actores (Danza) I Interpretación Verbal (Prosa) I Taller de Producción I Dirección de actores I Espacio Escénico I Teorías Escénicas I Movimientos en la Literatura Dramática I y Movimientos en la Literatura Dramática II Teoría y Composición Dramática I Literatura Dramática Comparada I Historia de Teatro VI (Romántico)
ASIGNATURA CRED.Plan de estudios vigente 1985
CLAVE 1432 1433 1434 2829 1436 1443 1442 2836 1437 1439 1440 1438 1441 1447 1448 1446 1444 CRED.
V. Radio y T. 4 8 4 8 8 4 6 4 4 6 6 ASIGNATURA Taller de Producción II Dirección de actores II Espacio Escénico II Teorías Escénicas II Teoría y Composición Dramática II Historia de la Crítica Dramática II o Taller de Crítica Dramática II Literatura Dramática Comparada II Historia de Teatro VII (Moderno) Didáctica del Teatro I Seminario de Investigación y Tesis I Actuación VII Taller de Actuación. 1 Dramaturgia 3
Taller de Crítica Teatral 1
Historia del Arte Teatral 8 Didáctica del Teatro 2 Seminario de Investigación y Titulación 2 Taller Integral de Creación Artística 2 Introducción al Lenguaje de Imágenes en Movimiento 2
.Plan de estudios vigente 1985
CLAVE 1647 1654 1655 1653 2152 1652 1832 2162 1749 1748 1747 CRED.) I o Taller de Dirección. Cine II
ASIGNATURA Diseño y Producción 2 Dirección 2 Sin equivalencia Teorías Escénicas 2 Dramaturgia 2 CRED.V. CLAVE 8 8 4 8
Teatrología 2 Historia del Arte Teatral 7 Didáctica del Teatro 1 Seminario de Investigación y Titulación 1 Taller Integral de Creación Artística 1 Laboratorio de Puesta en Escena 1 Introducción al Lenguaje de Imágenes en Movimiento 1 Expresión Corporal 3
8 4 6 6 10
1743 1744 1804 1745 1754 1746 1753 1833 2850 1750 1751 1752 1445 1817 1816 1807 1802 1805 1834
6 6 6 4 4 4 6 6 6 4 6 6 4 4 6 6 6 4 4
Laboratorio de Puesta en Escena 1 Dirección 3 Taller de Guión de Cine.V.V. Teatro I y Taller de Dirección. Teatro II Taller de Actuación (T. y Cine I Taller de Composición Dramática I Taller de Crítica Dramática I o Historia de la Crítica Dramática I Historia de Teatro VIII (Contemporáneo) Didáctica del Teatro II Seminario de Investigación y Tesis II Actuación VIII Taller de Actuación. Teatro II Dirección III Taller de Guión. Teatro I y Taller de Actuación. T.) I Acondicionamiento Físico para Actores (Acrobacia) III Taller de Dirección. Radio. Cine II o Taller de Dirección. (T.
V. y Cine II Taller de Composición Dramática II Sin equivalencia Sin equivalencia Sin equivalencia Sin equivalencia Sin equivalencia Sin equivalencia Sin equivalencia Sin equivalencia Sin equivalencia Sin equivalencia Sin equivalencia Sin equivalencia Sin equivalencia Sin equivalencia Sin equivalencia Sin equivalencia Sin equivalencia
ASIGNATURA Expresión Corporal 4 Dirección 4 Taller de Guión de Cine. 2 Dramaturgia 4 Laboratorio de Puesta en Escena 2 Diseño y Producción 3 Diseño y Producción 4 Teatrología 3 Teatrología 4 Taller de Composición Dramática 1 Taller de Composición Dramática 2 Teatro para Niños 1 Teatro para Niños 2 Expresión Verbal 1 Expresión Verbal 2 Taller de Realización Escénica 1 Taller de Realización Escénica 2 Taller de Actuación en Cine y T. V. perfeccionar su operación y actualizar aspectos de su implementación. se propone un proceso sistemático de diagnóstico y evaluación.Plan de estudios vigente 1985
CLAVE 1806 2853 1824 1831 CRED.V. V. En el siguiente cuadro se presentan los mecanismos e instrumentos para este proceso:
. 4 6 4 6 ASIGNATURA Acondicionamiento Físico para Actores (Acrobacia) IV Dirección IV Taller de Guión. PLAN DE EVALUACIÓN Y ACTUALIZACIÓN DEL PLAN DE ESTUDIOS PROPUESTO
Con el propósito de evaluar el desarrollo del plan de estudios modificado. Radio y T. CLAVE 6 8 6 8 12 8 8 8 8 6 6 6 6 6 6 6 6 6 6 6 6
5. 1 Taller de Actuación en Cine y T. T. Radio. 2 Taller de Producción 1 Taller de Producción 2 CRED.
Coordinación del Colegio.
1. 3.Encuesta* (Al inicio de cursos).. Diagnóstico de la planta académica 1.Datos proporcionados por la 2...
4.Índice de Coordinación.. 2. la asignatura impartida. 1..Cambios de grupo correspondiente al semestre..Autoevaluación de la implementación del programa 2. Comité académico y Comisión de evaluación y actualización del plan de estudios. Secretaría Académica de Servicios Escolares (SASE). Comité académico y Comisión de evaluación y actualización del plan de estudios.Características de los estudiantes respecto al curso de 3.Coordinación del Colegio.Encuesta.. 3.. Tercer semestre Diagnóstico del estudiante 1.....Cambios de grupo correspondiente al semestre. 3. con las áreas de conocimiento. 1.
2. 2..Encuesta (Al final de cursos).Coherencia interna del ciclo..Coordinación del Colegio..Coordinación del Colegio..Coordinación del Colegio... 1.Coordinación del Colegio.Coordinación de rutas críticas de las diferentes áreas de conocimiento.Coordinación del Colegio..Coordinación del Colegio.Coordinación del Colegio.... bajas temporales y rezago. virtudes y sugerencias del ciclo. SASE.Datos proporcionados por la 2. 1. 2.
2. de elección y correspondencia SASE. 3. SASE..SEGUIMIENTO DEL PLAN PROPUESTO
¿Qué? ¿Cómo? CICLO INTRODUCTORIO Segundo semestre 1.. SASE.Coordinación de las asignaturas obligatorias de elección por áreas..
..Coordinación de obligatorias 4.Problemas.Datos proporcionados por la 4.
2..Reuniones informativas.Coordinación del Colegio.Coherencia interna del ciclo.Informe...Datos proporcionados por la 2.. de la asignatura que impartió en el ciclo introductorio.
2.Datos proporcionados por la 3.Informe.Coordinación del Colegio... 2.
CICLO FORMATIVO Quinto Semestre Diagnóstico del estudiante 1. de evaluación y actualización del plan de estudios. Comité académico y Comisión 1.. 1. ¿Quién?
Coordinación del Colegio. al ciclo formativo..
CICLO DE TITULACION Séptimo Semestre Diagnóstico del Estudiante 1. 4..Datos proporcionados por la 5.Coordinación del Colegio.. 7. SASE.
8. SASE.
1. 8.Informe (Al final del y aptitudes de los integrantes semestre)..Coordinación del Colegio. con cada área de conocimiento..Coordinación del Colegio. 4. Comité Académico y Comisión de evaluación y actualización del plan de estudios.Rectificación de áreas. Porcentaje de alumnos del Colegio con elección de optativas fuera del Colegio. 7...
Diagnóstico de la planta académica 1. 1.
3.Expectativas. Colegio...Datos proporcionados por la 7.Encuesta. SASE. Correspondencia SASE.Diagnóstico de conocimientos previos al ingreso de la asignatura. 4. habilidades.Coordinación del Colegio....Elección de asignaturas optativas (porcentaje de 5. seguimiento o cambio.Encuesta (inicio de cursos). reprobación y rezago.. bajas temporales.Coordinación del Colegio. del grupo asignado Taller Integral de Creación Artística I..Datos proporcionados por la 3. 8.Encuesta (Inicio del curso).Coordinación del Colegio. Comité Académico y Comisión de evaluación y actualización del plan de estudios. 6.. -Coordinación del Colegio..Comentarios y razones sobre la elección de áreas. Alumnos externos inscritos al 6. Sexto Semestre 1. capacidad de trabajo en equipo 1.-Encuesta y con los datos proporcionados por la SASE.Datos proporcionados por la 6.¿Qué? 3.Coordinación del Colegio y Coordinadores del taller. 1.
.Coherencia interna del 5º y 6º semestres correspondientes 1.Índice de deserción.. 1......
5. inscripción). Comité Académico y Comisión de evaluación y actualización del plan de estudios.
Coordinación del Colegio. inscripción y correspondencia SASE.¿Cuántos estudiantes hay que integrar a otros proyectos? 1.¿Cuántos proyectos elaborados? 2. de cada área de conocimiento)..3.. Esta evaluación se realizará a través de encuestas.Datos proporcionados por la 3.1.. Con estos datos se obtendrá la siguiente información acerca de los estudiantes: a) ¿Cuántos alumnos hay por área? b) ¿Cuántos alumnos rezagados?
3.Informe (Cuarta semana del semestre) Coordinación del Colegio y los coordinadores del Laboratorio de Puesta en Escena I
* Todas las encuestas e informes se harán a través de formatos preestablecidos.Egresados por área.
Diagnóstico de la planta académica Detección de conocimientos previos al ingreso de Laboratorio de Puesta en Escena I 1.2. SASE.Coordinación del Colegio. se hará una evaluación de los objetivos generales del plan... presentado por el Coordinador del taller.
2.¿Cuántos proyectos incompletos? 2.Revisión de informe del 6º semestre.Elección de asignaturas optativas (porcentaje de 3.¿Qué? 2. 2.... A esta evaluación se sumará a los alumnos que se hayan cambiado del plan vigente al propuesto. sus áreas y asignaturas. 2. índice de deserción y rectificación de área.Revisión y presentación de proyectos para el Laboratorio de Puesta en Escena I.
EVALUACIÓN GENERAL DEL PLAN DE ESTUDIOS MODIFICADO Un semestre después del egreso de la primera generación.Datos proporcionados por la 2.. datos proporcionados por la Secretaria Académica de Servicios Escolares y las estadísticas del registro de los formatos de exámenes profesionales..
c) ¿Cuántos alumnos titulados para este periodo? d) ¿Cuántas tesis.
. tesinas e informes académicos? e) ¿Cuáles son los temas de los trabajos terminales? f) ¿Quiénes son asesores de tesis? g) ¿Cuántos alumnos titulados hay en cada periodo semestral? h) La inserción de los egresados en el campo laboral.
Con la información obtenida. la evaluación de las asignaturas con alto índice de reprobación y el seguimiento de los egresados. se realizará el seguimiento de la trayectoria escolar. el seguimiento del abandono escolar.
ANEXO 1 ACTA DE APROBACIÓN DEL PLAN DE ESTUDIOS
Informe académico por elaboración comentada de material didáctico para apoyar la docencia 7. aprobadas por el H. Es importante destacar que ninguna de las anteriores es superior a otras y que se trata de diversas modalidades por las que los egresados optan libremente. Consejo Universitario y publicadas en la Gaceta UNAM del 28 de octubre de 2004. Informe académico de investigación 6. Sólo para los Colegios de Letras Clásicas y Letras Modernas.htm Consultada el 16 de octubre de 2007. comprende una réplica oral y un trabajo escrito. Para optar por el título de Licenciado en las carreras que ofrece la Facultad de Filosofía y Letras.
. se requiere sustentar un examen profesional que.
http://www. Informe académico por actividad profesional 4. Informe académico por artículo académico 5.unam. Traducción comentada. Como resultado de lo anterior.ANEXO 2 MODALIDADES DE TITULACIÓN*
En el marco de la inclusión de los transitorios de los reglamentos generales de Exámenes. se aceptaron las modalidades que se detallan en este documento. Tesis 2.mx/modalidades%20de%20titulacion. Tesina 3. en cualquiera de las opciones. Informe académico por trabajo de campo 9. Informe académico por servicio social 8. de Estudios Técnicos y Profesionales y para la Presentación Aprobación y Modificación de Planes de Estudio. la Facultad de Filosofía y Letras se dio a la tarea de ampliar y simplificar las opciones de titulación en el nivel de licenciatura.filos. de conformidad con el Reglamento General de Exámenes de la UNAM. de acuerdo con alguna de las modalidades siguientes: 1.
constituye una unidad cuyo objetivo es demostrar que el alumno cuenta con una formación adecuada en la disciplina correspondiente y posee la capacidad para organizar sistemáticamente los conocimientos y expresarlos en forma correcta y coherente.
Cuando se justiﬁque. • Mostrar rigor en la argumentación. Por lo anterior. DEL INFORME ACADÉMICO El informe académico es un trabajo propio que recoge la experiencia de una actividad profesional.
. sin errores sintácticos ni faltas de ortografía. Por lo anterior. • La extensión dependerá de la argumentación que el tema requiera. estar escrita con claridad. índice y bibliografía. • Contener aparato crítico. el Consejo Técnico podrá autorizar una tesis conjunta. sin errores sintácticos ni faltas de ortografía. de apoyo para la docencia mediante la elaboración de material didáctico. • La extensión dependerá de la argumentación que el tema requiera. de una investigación que derive en un artículo académico o en un informe. • Contener aparato crítico.DE LAS CARACTERÍSTICAS GENERALES DE LA TESIS. cuyo objetivo es demostrar que el alumno cuenta con una formación adecuada en la disciplina correspondiente y posee las capacidades para organizar los conocimientos y expresarlos en forma correcta y coherente. • Incorporar y manejar información suﬁciente y actualizada sobre el tema. índice y bibliografía. la tesis debe: • Desarrollar el tema con una reﬂexión personal. estar escrita con claridad. de servicio social o de trabajo de campo. DE LA TESINA La tesina es un escrito propio de carácter monográﬁco y heurístico. la tesina debe: • Incorporar y manejar información suﬁciente y actualizada sobre el tema. TESINA. INFORME ACADÉMICO Y TRADUCCIÓN COMENTADA DE LA TESIS* La tesis es un trabajo propio que. en sí mismo. • Mostrar rigor en la argumentación.
aceptado para su publicación o publicado en una revista arbitrada. en haber elaborado un material de apoyo para la docencia. etc. afín a la carrera que estudió y centrada en tareas concretas. Contener marco teórico. El informe. sin errores sintácticos ni faltas de ortografía. además de la capacidad para usarlo. Valorar de modo crítico la actividad reseñada. La extensión dependerá de las necesidades de cada informe. IV.
DE LAS MODALIDADES DEL INFORME ACADÉMICO I. disco compacto. capítulo en libro. I NFORME ACADÉMICO POR ARTÍCULO ACADÉMICO El alumno que se incorpore al menos por un año a un proyecto de investigación registrado previamente en la Facultad de Filosofía y Letras podrá elegir esta opción. al menos de un año.
. debe reﬂejar el conocimiento del estudiante sobre su contenido. base de datos. I NFORME ACADÉMICO DE INVESTIGACIÓN El alumno que se incorpore al menos por un año a un proyecto de investigación registrado previamente en la Facultad de Filosofía y Letras podrá presentar un informe académico donde se plasme el trabajo realizado por el estudiante en dicho proyecto. relativo a su carrera (libro de texto. como parte de un programa institucional. índice y bibliografía cuando el trabajo lo requiera. II. Su trabajo. I NFORME ACADÉMICO POR ACTIVIDAD PROFESIONAL En los casos en que un egresado de las licenciaturas de la Facultad tenga una experiencia profesional. III. Estar escrita con claridad. software. en cualquiera de sus modalidades debe: • • • • • Describir la tarea sobre la cual versa el informe. antología. video. en primer lugar. INFORME ACADÉMICO POR ELABORACIÓN COMENTADA DE MATERIAL DIDÁCTICO PARA APOYAR LA DOCENCIA Esta modalidad consiste. dentro del proyecto. que incluye este material. podrá optar por presentar un informe académico por actividad profesional. con un criterio profesional.). etc. deberá derivar en un ensayo o artículo académico de su autoría.El informe académico.
los contextos general y particular. sin errores sintácticos ni faltas de ortografía. El plazo entre la conclusión de la práctica y el registro del informe no podrá exceder de un año.
Se fomentará la creación de seminarios especíﬁcos para el desarrollo de proyectos de traducción. INFORME ACADÉMICO POR SERVICIO SOCIAL En el caso de que un alumno realice su servicio social conforme al reglamento correspondiente y relacionado con su carrera. que formará parte del trabajo.
Documento aprobado por el Consejo Técnico en su sesión del 23 de junio de 2005. • Contener marco teórico.V. Por lo anterior. los criterios y procedimientos de traducción. DE LA TRADUCCIÓN COMENTADA* Los egresados de las carreras de Letras Clásicas y Modernas. INFORME ACADÉMICO POR TRABAJO DE CAMPO Los egresados de una carrera cuyo plan de estudios incluya prácticas de campo. acompañada por un prólogo. • La extensión dependerá de la naturaleza del texto traducido. VI. la traducción comentada debe: • Incluir un escrito acerca de la importancia de la obra. • Valorar de modo crítico las diﬁcultades del proceso y sus soluciones. El plazo entre la conclusión del servicio social y el registro del informe no podrá exceder de un año. índice y bibliografía cuando el trabajo lo requiera. Consiste en realizar una traducción de un texto literario o académico. podrán titularse mediante esta opción. podrá optar por titularse con un informe académico por servicio social.
Este documento fue modiﬁcado por el Consejo Técnico en sus sesiones del 16 de marzo y del 27 de abril de 2007 y sustituye a cualquier otra disposición que sobre el tema de titulación existiese con anterioridad. en virtud de que la traducción constituye una actividad inherente a estas disciplinas. aprobadas por su respectivo Comité Académico como susceptibles de derivar en informes académicos. podrán optar por esta forma. • Estar escrita con claridad.
6º. 2º 3º. 7°. 1-8 O 1-8 O 1-8 O 1-8 O 1-8 E 1-8 O 1-8 E 1-8 O 1-8 E 1-8 E 1-8 E 1-8 E 1-8 E 1-8 E
1º. 7º 8º 1-8 O 1-8 O 1-8 O 1-8 O 1-8 E 1-8 E 1-8 E 1-8 E
1º. 7º. 1-8 O 1-8 O 1-8 O 1-8 O 1-8 E 1-8 E 1-8 E 1-8 E
1º. 5º. 6°. 6°. 4º. 7°. 5º.ANEXO 3 TABLA DE TRANSICIÓN TABLA DE TRANSICIÓN POR GENERACIONES ANTERIORES A 2009
GENERACIÓN: 1985-1997
Año Ingreso 1985-1 1985-2 1986-1 1986-2 1987-1 1987-2 1988-1 1988-2 1989-1 1989-2 1990-1 1990-2 1991-1 1991-2 1992-1 1992-2 1993-1 1993-2 1994-1 1994-2 1995-1 1995-2 1996-1 1996-2 1997-1 1997-2 1998-1 1998-2 1999-1 1999-2 2000-1 2000-2 2001-1 2001-2 2002-1 2002-2 2003-1 2003-2 2004-1 2004-2
1985 1º. 7º. 1º. 8º 1-8 O 1-8 O 1-8 O 1-8 O 1-8 E 1-8 E 1-8 E 1-8 E
1º. 8°. 6º. 5º. 4º. 2º 3º. 4º. 4º. 2º. 2º 3º. 3º. 7°. 2º 3º. 2º 3º. 3º. 8°. 5º. 6°. 1-8 O 1-8 O 1-8 O 1-8 O 1-8 E 1-8 E 1-8 E 1-8 E
1º. 1-8 O 7°. 4°. 5º. 2º 3º. 4º. 8º. 8º 1-8 O 1-8 O 1-8 O 1-8 O 1-8 E 1-8 E 1-8 E 1-8 E
1º. 2º 3º 4º 5º 6º 7º 8º 1-8 O 1-8 O 1-8 O 1-8 O 1-8 E 1-8 E 1-8 E 1-8 E
1º. 7º. 8º 6º. 2º. 8º. 6º. 7º. 6º. 2º 5º. 1-8 O 1-8 O 1-8 O 1-8 O 1-8 E 1-8 E 1-8 E 1-8 E
. 7º. 1-8 O 1-8 O 1-8 O 1-8 O 1-8 E 1-8 E 1-8 E 1-8 E
1º. 4º. 7º. 2º 3º. 4º. 5º. 8º. 5º. 6º. 1-8 O 1-8 O 1-8 O 1-8 O 1-8 E 1-8 E 1-8 E 1-8 E
1º. 8º. 5º. 8°. 4º. 4º. 3º. 4º. 2º 3º. 1-8 O 8°. 6º. 6º. 4º. 1-8 O 1-8 O 1-8 O 1-8 O 1-8 E 1-8 E 1-8 E 1-8 E
1º. 5º. 7º. 6º. 2º. 5°. 5º. 3º. 1-8 O 1-8 O 1-8 O 1-8 O 1-8 E 1-8 E 1-8 E 1-8 E
6º. 5°. 2º 3º 4º 5º 6º 7º 8º 1-8 O 1-8 O 1-8 O 1-8 O 1-8 E 1-8 E 1-8 E 1-8 E
1º. 2º. 2º 3º. 8°. a través de Exámenes Extraordinarios. 3º. 4º. 2º 3º. 8º 1-8 O 1-8 O 1-8 O 1-8 O 1-8 E 1-8 E 1-8 E 1-8 E
1º. 5º. 5º. 4º. 4°. 6º. 8º 1-8 O 1-8 O 1-8 O 1-8 O 1-8 E 1-8 E 1-8 E 1-8 E
1º. 4º. 4º. 8°. 6º. 2º 3º. 6º. 6º. 4º.
. 1-8 O 1-8 O 1-8 O 1-8 O 1-8 E 1-8 E 1-8 E 1-8 E
PIERDE VIGENCIA EL PLAN DE ESTUDIOS 1985 PARA ESTAS GENERACIONES
1-8 O Indica del 1° al 8° semestres para la acreditación de asignaturas. 7°. 6º. 1-8 O 1-8 O 1-8 O 1-8 O 1-8 E 1-8 E 1-8 E 1-8 E
1º. 2º 3º. 2º 3º 4º 5º 6º 7º 8º 1-8 O 1-8 O 1-8 O 1-8 O 1-8 E 1-8 E 1-8 E 1-8 E
1º. 7º. a través de Exámenes Ordinarios. 7º. 7º. 7º 8º 1-8 O 1-8 O 1-8 O 1-8 O 1-8 E 1-8 E 1-8 E 1-8 E
1º. 5º. 2º 3º. 6°. 8°. 6°. 4º. 2º 3º. 5º. 2º. 2º 3º. 1-8 O 1-8 O 1-8 O 1-8 O 1-8 E 1-8 E 1-8 E 1-8 E
1º. 1-8 O 1-8 O 1-8 O 1-8 O 1-8 E 1-8 E 1-8 E 1-8 E
1º. 4º. 3º.GENERACIÓN: 1998-2008
Año Ingreso 1998-1 1998-2 1999-1 1999-2 2000-1 2000-2 2001-1 2001-2 2002-1 2002-2 2003-1 2003-2 2004-1 2004-2 2005-1 2005-2 2006-1 2006-2 2007-1 2007-2 2008-1 2008-2 2009-1 2009-2 2010-1 2010-2 2011-1 2011-2 2012-1 2012-2 2013-1 2013-2 2014-1 2014-2 2015-1 2015-2 20016-1
1998 1º. 6º. 1-8 O 1-8 O 1-8 O 1-8 O 1-8 E 1-8 E 1-8 E 1-8 E
1º. 1-8 E Indica del 1° al 8° semestres para la acreditación de asignaturas. 7º. 8º. 7°. 5º. 1-8 O 1-8 O 1-8 O 1-8 O 1-8 E 1-8 E 1-8 E 1-8 E
1º. 7º. 8º. 5º. 7°. 4º. 5º. 8º. 5º.
Documents Similar To tomoIDocBase_fylSkip carousel62857095-Teatro-Tomo-i-Def-08-08-08.pdfReglamento del Estatuto del Sistema Universidad Abierta y Educación a Distancia.docxSemblanza Ángel Días BarrigaPremios de La ALR a Las Mejores Ponencias de Estudiantes Latinoamericanos Posgrado 2013Actividad 1autonom educ sup.pdfBOHRIUM programaResult a Dos10 Razones Para Ser Científico 2Norma Obras UNAMPara inscribirse a los cursos de preparación para el ingreso FESTIVALES Y CONCURSOS DE ANIMACIÓNCurriculum Vitae MDA Carmen Buerba FrancoRevista itinerario, número 1, julio-octubre, 2013Beneficio Scr Eden CialAntologÃ­a SÃ³lo Cuento (UNAM)Programa Taller de TeatroPorque Quiero Ser DirectorCursos Teatro NiñosARTES VISUALES III.ppt6 Helenavirtualizacion.pdfPROTOTIPO 1Dramaturgas latinoamericanas contemporáenasReglamentoDisciplinarioUAHRelatoria oficialrelatoria-oficial1El desafío de establecer universidades de nivel mundialSeminario Ficcion Actoral(1)Teatro - Español

References: artículo 19
 Artículo 4

Artículo 22
 Artículo 2
 artículo 22
 artículo 22
 Artículo 25
 artículo 24
 Artículo 23