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MANIFESTO EUROPEO SUI GIOVANI E LO SPORT - PDF
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1 CONSIGLIO D EUROPA 8^ Conferenza dei Ministri europei responsabili dello Sport Lisbona, maggio 1995 MANIFESTO EUROPEO SUI GIOVANI E LO SPORT
2 Articolo 1 Obiettivo Articolo 2 Definizioni Articolo 3 Campo di Azione Articolo 4 La base: la famiglia e la scuola Articolo 5 Verso un impegno duraturo Articolo 6 Programmi scolastici Articolo 7 Ruolo degli operatori Articolo 8 Impianti e attrezzature Articolo 9 Risorse 2
3 Manifesto Europeo sui Giovani e lo Sport Articolo 1 Obiettivo 1. L obiettivo di questo Manifesto, in accordo con la Carta Europea dello Sport e il Codice di Etica Sportiva, è di promuovere delle politiche che incoraggino i giovani a sviluppare attitudini positive attraverso la partecipazione ad attività fisiche e sportive, creando così il fondamento di una pratica sportiva duratura. 2. L intera società, in cooperazione con tutti i soggetti interessati, ha il dovere di fornire ai giovani le occasioni che consentano la realizzazione di questo obiettivo. A tal fine: 2.1. i poteri pubblici, insieme alle organizzazioni sportive interessate, hanno la responsabilità di elaborare e promuovere una politica dello sport per i giovani; 2.2. i poteri pubblici - a tutti i livelli - devono contribuire a creare queste possibilità attraverso un quadro legislativo o regolamentare appropriato, un sostegno finanziario, la pianificazione degli impianti sportivi e con tutte le altre misure adeguate. Articolo 2 Definizioni 1. La Carta Europea dello Sport intende per sport qualsiasi forma di attività fisica che, attraverso una partecipazione organizzata o non, hanno per obiettivo l espressione o il miglioramento della condizione fisica e psichica, lo sviluppo delle relazioni sociali o l ottenimento di risultati in competizioni di tutti i livelli. 2. La nozione di sport nel presente Manifesto si basa sugli ideali di umanità e di tolleranza che caratterizzano il Consiglio d Europa. Per i giovani l attività fisica è una forma naturale di movimento che, basandosi sul gioco, comporta impegno e divertimento. Ai fini del presente Manifesto, per giovane si intende qualsiasi persona che la legislazione nazionale considera come minore. 3
4 Articolo 3 Campo di Azione 1. Lo sport in tutte le sue forme sarà accessibile a tutti i giovani senza alcuna discriminazione, offrirà uguali possibilità alle ragazze e ai ragazzi, e terrà conto delle diverse esigenze delle fasce d età o dei gruppi con bisogni specifici. 2. La pratica dello sport ha lo scopo di promuovere soprattutto: 2.1. lo sviluppo mentale, fisico e sociale; 2.2. la comprensione dei valori morali e dello spirito sportivo, della disciplina delle regole; 2.3. il rispetto di se stessi e degli altri, comprese le minoranze; 2.4. l apprendimento della tolleranza e della responsabilità (assumendo, per esempio, mansioni organizzative) essenziali della vita in una società democratica; 2.5. l acquisizione del controllo di sé, lo sviluppo dell amor proprio e la realizzazione personale; 2.6. l acquisizione di uno stile di vita sano. 3. Il benessere del giovane viene prima di ogni altra considerazione (per esempio, prestazione, prestigio, sfruttamento commerciale); bisogna aiutarlo ad utilizzare al meglio le proprie potenzialità con tutta la sicurezza necessaria; l'allenamento e la competizione devono avere una giusta proporzione. Articolo 4 La base: la famiglia e la scuola 1. Il focolare domestico è la prima unità di socializzazione del bambino e svolge un importante ruolo fondamentale nell incoraggiarlo ad acquisire uno stile di vita sano e attivo. 2. La scuola ha il ruolo essenziale di creare le opportunità di attività fisiche e sportive sane, come pure di garantire un equilibrio salutare tra le attività fisiche ed intellettuali. Lo sport può contribuire alla qualità generale della vita scolastica. 4
5 2.1. Tutti i giovani devono ricevere un educazione fisica e acquisire una formazione sportiva di base, in modo che siano incoraggiati a praticare quotidianamente un attività fisica e sportiva, sia nell ambito del programma scolastico che al di fuori di esso Le scuole devono fornire un ambiente sicuro e sano per l attività fisica e lo sport Le scuole devono adeguarsi alle nuove tendenze sportive e se queste sono valide, tentare di offrire ai giovani le necessarie opportunità di pratica. Articolo 5 Verso un impegno duraturo 1. Se si vuole ottenere che i giovani si impegnino progressivamente e in modo duraturo nella pratica di un attività fisica o sportiva, sarà necessario il concorso di vari soggetti sociali e dei privati, e i l incoraggiamento dei poteri pubblici. 2. Le società e le organizzazioni sportive, comprese le associazioni sportive scolastiche, svolgono un ruolo chiave che consiste da un lato nel fornire ai giovani occasioni per migliorare le loro prestazioni partecipando ad allenamenti e a gare, e dall altro nell'incitarli ad una pratica sportiva duratura. 3. Altre organizzazioni volontarie o sociali forniscono ulteriori importanti occasioni di pratica sportiva per i giovani. 4. Le organizzazioni commerciali possono offrire ai giovani ulteriori occasioni di sperimentare una grande varietà di attività, integrando le offerte del settore pubblico e volontario. Articolo 6 Programmi scolastici 1. E opportuno elaborare programmi scolastici adeguati ed equilibrati per dare a tutti i giovani la possibilità di partecipare ad attività fisiche e sportive. I programmi devono mirare sia allo sviluppo fisiologico e mentale del giovane, sia all acquisizione di attitudini sportive e di valori etici. 5
6 2. La gamma dei programmi scolastici deve riflettere le necessità di tutti i giovani, permettere loro di sviluppare tutte le potenzialità nelle varie fasi di crescita, e corrispondere ai loro diversi livelli di abilità. 3. I programmi devono fornire ai giovani occasioni di scambio attraverso lo sport. Articolo 7 Ruolo degli operatori 1. Tutte le attività sportive scolastiche e extra-scolastiche devono essere condotte e dirette da animatori, professori e allenatori qualificati e competenti, sia che si tratti di volontari che di professionisti. Allo stesso modo, i responsabili della gestione degli impianti sportivi devono essere coscienti della loro responsabilità e rispettare le esigenze specifiche dei giovani. 2. I dirigenti devono trattare i giovani con rispetto, trasmettere loro un messaggio di tolleranza e di lealtà, farli partecipare alle decisioni inerenti all organizzazione delle loro attività sportive ed incoraggiarli a cimentarsi essi stessi nella funzione di dirigente. 3. Le autorità competenti devono prendere le misure necessarie affinché insegnanti, allenatori, animatori e responsabili della gestione partecipino regolarmente a corsi di aggiornamento, in aggiunta alla loro formazione iniziale. Articolo 8 Impianti e attrezzature 1. Tutti gli istituti scolastici devono poter disporre di impianti ed attrezzature necessari e appropriati per la pratica delle attività fisiche e sportive. 2. Occorre promuovere l uso reciproco e coordinato degli impianti scolastici e della collettività, sia al coperto che all aperto, per massimizzare gli investimenti pubblici e favorire gli interscambi 3. E opportuno controllare - sia nell ambito urbano che rurale che gli spazi naturali e gli impianti all aperto siano utilizzati, gestiti e resi accessibili nel rispetto dell ambiente, salvaguardando le risorse naturali. 4. Tutti i giovani devono avere facile accesso agli impianti sportivi, e questi devono essere adatti anche alla necessità dei giovani disabili o con altre esigenze specifiche. 6
7 5. I responsabili della pianificazione, della progettazione e della gestione degli impianti sportivi devono avere una formazione o una qualificazione professionale che consenta loro di accertarsi che gli impianti rispondano alle esigenze dei giovani. Articolo 9 Risorse I governi devono assicurare che alla realizzazione degli obiettivi enunciati nel presente Manifesto siano destinate appropriate risorse e un sostegno economico assicurato da fondi pubblici, e che tutti gli altri soggetti siano incoraggiati ad operare in questa direzione. 7

References: Articolo 1
 Articolo 2
 Articolo 3
 Articolo 4
 Articolo 5
 Articolo 6
 Articolo 7
 Articolo 8
 Articolo 9
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