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Orden Fct 2011 | Educación Secundaria | Maestros
Orden Fct 2011
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Sevilla, 20 de octubre 2011
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CONSEJERA DE EDUCACIN
ORDEN de 28 de septiembre de 2011, por la que
se regulan los mdulos profesionales de formacin en
centros de trabajo y de proyecto para el alumnado matriculado en centros docentes de la Comunidad Autnoma de Andaluca.
La Ley Orgnica 2/2006, de 3 de mayo, de Educacin,
determina en el artculo 39.1, que la formacin profesional
comprende un conjunto de acciones formativas que capacitan
para el desempeo cualificado de las diversas profesiones, el
acceso al empleo y la participacin en la vida social, cultural
y econmica. Incluye las enseanzas propias de la formacin
profesional inicial, las acciones de insercin y reinsercin laboral de los trabajadores y las trabajadoras, as como las orientadas a la formacin continua en las empresas, que permitan
la adquisicin y la actualizacin permanente de las competencias profesionales. En el apartado 2 establece que la formacin profesional en el sistema educativo, tiene por finalidad
preparar al alumnado para la actividad en un campo profesional y facilitar su adaptacin a las modificaciones laborales que
puedan producirse a lo largo de la vida, as como contribuir a
su desarrollo personal y al ejercicio de una ciudadana democrtica.
Igualmente, dicha Ley Orgnica recoge en el artculo 42.2,
que el currculo de las enseanzas de formacin profesional
incluir una fase de formacin prctica en centros de trabajo,
de la que podr quedar exento quien acredite una experiencia
laboral que se corresponda con los estudios profesionales cursados. Las Administraciones educativas regularn esta fase y
la mencionada exencin.
La Ley Orgnica 5/2002, de 19 de junio, de las Cualificaciones y de la Formacin Profesional, establece en su artculo
6, que por sus especiales caractersticas, la formacin en centros de trabajo requiere un esfuerzo coordinado de los agentes que intervienen en su realizacin. Tanto la Administracin
educativa y los propios centros docentes como las confederaciones, asociaciones empresariales, empresas individuales,
instituciones pblicas, organizaciones sindicales, cmaras de
comercio, etc., acordarn las condiciones, mediante la suscripcin de acuerdos de colaboracin, que permitan la realizacin
de este mdulo, imprescindible para que el alumnado obtenga
la titulacin correspondiente.
El Real Decreto 1147/2011, de 29 de julio , por el que se
establece la ordenacin general de la formacin profesional
del sistema educativo, dispone en su artculo 25 que todos los
ciclos formativos de formacin profesional incluirn un mdulo
profesional de formacin en centros de trabajo. Asimismo, el
artculo 26, y slo para los ciclos formativos de grado superior,
incluye un mdulo profesional de proyecto, que se definir
de acuerdo con las caractersticas de la actividad laboral del
mbito del ciclo formativo y con aspectos relativos al ejercicio
profesional y a la gestin empresarial.
El Decreto 436/2008, de 2 de septiembre, por el que se
establece la ordenacin y las enseanzas de la Formacin Profesional inicial que forma parte del sistema educativo en la
Comunidad Autnoma de Andaluca, regula en el artculo 16 el
mdulo profesional de formacin en centros de trabajo, estableciendo las condiciones para su realizacin.
Los Reales Decretos que regulan los ttulos de formacin
profesional inicial y sus correspondientes enseanzas mnimas, as como las rdenes que establecen los currculos de
los ciclos formativos de grado medio y de grado superior en
Andaluca, definen para cada uno de los ciclos formativos de
grado medio y grado superior el mdulo profesional de formacin en centros de trabajo, que consistir en la realizacin de
prcticas en entidades de titularidad pblica o privada. Para
los ciclos formativos de grado superior se define, adems, el
mdulo profesional de proyecto, que tiene un carcter integrador y complementario respecto del resto de mdulos profesionales del ciclo formativo.
La Ley 17/2007, de 10 de diciembre, de Educacin de
Andaluca, al regular el diseo curricular de las enseanzas de
formacin profesional determina en su artculo 69, que todos
los ciclos formativos incluirn un mdulo de formacin en centros de trabajo, con la finalidad de completar las competencias
profesionales en situaciones laborales reales.
La Orden de la Consejera de Educacin de 24 de junio
de 2008, por la que se regulan los programas de cualificacin
profesional inicial, regula en su artculo 14 el mdulo de formacin en centros de trabajo que ser realizado por el alumnado,
una vez que haya superado los dems mdulos obligatorios
El Decreto 327/2010, de 13 de julio, por el que se aprueba
el Reglamento Orgnico de los Institutos de Educacin Secundaria, propicia la puesta en marcha en cada instituto de
dinmicas de funcionamiento diferentes, siendo el proyecto
educativo del centro el que debe abordar los criterios de organizacin curricular y la programacin de los mdulos profesionales de formacin en centros de trabajo y de proyecto.
La formacin integral del alumnado exige complementar
las actividades formativas del centro docente con otro tipo de
experiencias que se desarrollen en un entorno real y que tendran difcil cabida en aulas, talleres o laboratorios. De ah la
necesidad de colaboracin con los centros de trabajo, donde
se vive una situacin real en un entorno productivo similar al
que va encontrar en un futuro prximo, que sirve a la vez como
adaptacin y como etapa final de su anterior formacin. A su
vez, a travs de la formacin en centros de trabajo, el empresario o empresaria tiene participacin directa en la evaluacin
de los futuros profesionales y, al mismo tiempo, comprueba la
calidad de la prctica docente y la utilidad y adecuacin de los
contenidos impartidos en el centro educativo. Con esta participacin empresarial, la formacin profesional en el sistema
educativo se dota de un elemento de contraste externo capaz
de demostrar la consecucin de los objetivos que se persiguen
con estas enseanzas y, por lo tanto, la formacin en centros
de trabajo se constituye en la clave para determinar la calidad
del sistema de formacin.
En su virtud, a propuesta de la Direccin General de Formacin Profesional y Educacin Permanente y en ejercicio de
la potestad que me confiere el artculo 44.2 de la Ley 6/2006,
de 24 de octubre, del Gobierno de la Comunidad Autnoma de
Andaluca, y la Disposicin final tercera del Decreto 436/2008,
de 2 de septiembre,
Artculo 1. Objeto y mbito de aplicacin.
1. La presente Orden tiene por objeto regular la ordenacin, organizacin, realizacin y desarrollo del mdulo profesional de formacin en centros de trabajo, tanto en ciclos
formativos de formacin profesional inicial como en programas de cualificacin profesional inicial, as como el mdulo
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profesional de proyecto en los ciclos formativos de formacin
profesional inicial de grado superior.
2. Ser de aplicacin en todos los centros docentes pblicos y privados de la Comunidad Autnoma de Andaluca,
as como en otras entidades que impartan programas de cualificacin profesional inicial, autorizados por la Consejera con
competencias en materia de educacin.
Artculo 2. Finalidad del mdulo profesional de formacin
1. Todos los ciclos formativos de formacin profesional
inicial y los programas de cualificacin profesional inicial incluirn el mdulo profesional de formacin en centros de trabajo
que se desarrollar fuera del centro docente, en empresas o
instituciones, en situaciones reales de trabajo.
2. El mdulo profesional de formacin en centros de trabajo en los ciclos formativos tiene las finalidades establecidas
en el artculo 25.2 del Real Decreto 1147/2011, de 29 de julio,
por el que se establece la ordenacin general de la formacin
3. En los programas de cualificacin profesional inicial el
mdulo profesional de formacin en centros de trabajo tiene
como finalidad integrar y complementar las competencias profesionales, personales y sociales desarrolladas en el centro docente y dar a conocer al alumnado el mundo laboral.
Artculo 3. Definicin y objeto del mdulo profesional de
1. Segn el artculo 26 del Real Decreto 1147/2011, de
29 de julio, el mdulo profesional de proyecto se definir de
acuerdo con las caractersticas de la actividad laboral del mbito del ciclo formativo y con aspectos relativos al ejercicio profesional y a la gestin empresarial.
2. Este mdulo profesional tendr por objeto la integracin de los diversos resultados de aprendizaje y contenidos
del currculo del ciclo formativo y se realizar contemplando
las variables tecnolgicas y organizativas relacionadas con el
Mdulo profesional de formacin en centros de trabajo
Seccin 1. Acceso y realizacin
Artculo 4. Obligatoriedad del mdulo profesional de formacin en centros de trabajo.
1. Los centros docentes que impartan ciclos formativos de
formacin profesional o programas de cualificacin profesional
inicial organizarn, con carcter obligatorio, la realizacin del
mdulo profesional de formacin en centros de trabajo.
2. Asimismo, las Corporaciones locales, las asociaciones
profesionales y las organizaciones no gubernamentales que
desarrollen los mdulos obligatorios de los programas de cualificacin profesional inicial organizarn, con carcter obligatorio, la realizacin del mdulo profesional de formacin en
Artculo 5. Acceso al mdulo profesional de formacin en
centros de trabajo en los ciclos formativos.
1. El acceso al mdulo profesional de formacin en centros de trabajo requerir, con carcter general, que el alumnado tenga una evaluacin positiva en todos los mdulos
profesionales que componen el ciclo formativo, a excepcin,
en su caso, del mdulo profesional de proyecto. En los supuestos previstos en el artculo 18 ser necesaria, adems, la
resolucin favorable de la solicitud de autorizacin antes del
comienzo de la fase de formacin en centros de trabajo.
2. Excepcionalmente, en funcin del tipo de oferta, de las
caractersticas propias de cada ciclo formativo y de la dispo-
nibilidad de puestos formativos en las empresas, la Administracin educativa podr determinar otra temporalidad para el
mdulo profesional de formacin en centros de trabajo. En estos casos, en la normativa de desarrollo del currculo del ciclo
formativo se indicar la existencia o no de tal excepcionalidad.
3. El alumnado que no haya podido acceder al mdulo
profesional de formacin en centros de trabajo y, en su caso,
al de proyecto, en el periodo establecido con carcter general, por haber tenido algn mdulo profesional pendiente de
evaluacin positiva, deber matricularse de los mismos en el
curso acadmico siguiente. Los alumnos y alumnas que en la
evaluacin realizada tras el periodo establecido con carcter
general para la realizacin de los mdulos profesionales de
formacin en centros de trabajo y, si procede, de proyecto,
hayan sido declarados no aptos procedern de igual modo.
4. Con carcter general, el alumnado que, tras superar las
pruebas para la obtencin de los ttulos de Tcnico y Tcnico
superior o haber participado en el procedimiento regulado por
el Real Decreto 1224/2009, de 17 de julio, de reconocimiento
de las competencias profesionales adquiridas por experiencia
laboral, acredite tener superados todos los mdulos profesionales del ciclo formativo, se deber matricular para concluir
el ciclo formativo en el mdulo profesional de formacin en
centros de trabajo y, en su caso, el de proyecto, entre el 25 y
el 30 de junio de cada ao, sin que ello afecte al nmero de
plazas escolares existentes.
Si este alumnado slo debe cursar el mdulo profesional
de formacin en centros de trabajo y rene los requisitos para
solicitar su exencin total o parcial, la Delegacin Provincial
podr autorizar excepcionalmente la matriculacin en dicho
mdulo en otro periodo diferente del indicado anteriormente y
el inicio del procedimiento de exencin, conforme a lo descrito
en el Captulo III.
Artculo 6. Duracin y perodo de realizacin del mdulo
profesional de formacin en centros de trabajo en los ciclos
1. El mdulo profesional de formacin en centros de trabajo tendr la duracin que indique la normativa reguladora
de cada ciclo formativo.
2. El mdulo profesional de formacin en centros de trabajo se desarrollar en el horario comprendido entre las 7,00
y las 22,00 horas, de lunes a viernes, y en el perodo lectivo
comprendido, con carcter general, entre la fecha de celebracin de la sesin de evaluacin previa a la realizacin de este
mdulo profesional y la fecha establecida para la sesin de
evaluacin final.
3. El horario del mdulo profesional de formacin en centros de trabajo ser, como mximo, igual al horario laboral del
centro de trabajo, no pudindose superar en ningn caso la
duracin mxima de la jornada ordinaria de trabajo legalmente
establecida. Si la empresa o entidad colaboradora tiene establecidos turnos de trabajo, el horario del alumnado se adaptar a esos turnos.
4. Se considera perodo no lectivo para la realizacin del
mdulo profesional de formacin en centros de trabajo los meses de julio y agosto, los sbados y domingos, das festivos
y dems periodos vacacionales establecidos en el calendario
Artculo 7. Alumnado de ciclos formativos que tienen pendiente de superar slo el mdulo profesional de formacin en
1. Para el alumnado que slo cursa el mdulo profesional
de formacin en centros de trabajo, y en su caso, el de proyecto, se fijan a lo largo del curso escolar, adems del perodo
establecido con carcter general para su realizacin, otros dos
periodos, que coincidirn, respectivamente, con el primer y
segundo trimestre del curso escolar. Si al alumnado que se
encuentra en estas circunstancias no se le puede garantizar
el seguimiento, el centro establecer en su proyecto educativo
los criterios que permitan distribuir a dicho alumnado entre el
primer y segundo trimestre.
2. Al alumnado que slo est matriculado de los mdulos
profesionales de formacin en centros de trabajo y, si procede,
el de proyecto se le permitir compatibilizar la matrcula de
estos mdulos profesionales con la matricula en otras enseanzas. Asimismo, podr agotar todas las convocatorias no
consumidas de stos mdulos profesionales dentro del mismo
Artculo 8. Mdulo profesional de formacin en centros de
trabajo en los programas de cualificacin profesional inicial.
1. En los programas de cualificacin profesional inicial
el alumnado realizar el mdulo profesional de formacin en
centros de trabajo una vez que haya superado los dems mdulos obligatorios del programa.
2. El mdulo profesional de formacin en centros de trabajo ser realizado por el alumnado en el perodo comprendido
entre la evaluacin previa a la realizacin de la formacin en
centros de trabajo y la evaluacin final. Tendr una duracin
mnima de 100 horas y mxima de 150 horas y se adaptar al
horario laboral del centro de trabajo.
3. Cuando la Consejera con competencias en materia de
educacin haya autorizado programas de cualificacin profesional inicial en los que se impartan de forma simultnea los
mdulos obligatorios y voluntarios a lo largo de los dos cursos
acadmicos de duracin del programa, el mdulo profesional
de formacin en centros de trabajo se realizar una vez superado los mdulos especficos que desarrollarn las competencias del perfil profesional.
Artculo 9. Lugares de realizacin del mdulo profesional
de formacin en centros de trabajo.
1. Con carcter general, el mdulo profesional de formacin en centros de trabajo se realizar en empresas o instituciones cuyas actividades estn relacionadas con el ciclo formativo y que desarrollen su actividad en la Comunidad Autnoma
de Andaluca, preferentemente localizadas en el entorno del
2. El alumnado que compatibilice trabajo y estudio, podr realizar el mdulo profesional de formacin en centros de
trabajo en la empresa o institucin con la que tenga relacin
laboral, siempre que las actividades formativas y el horario del
mdulo profesional de formacin en centros de trabajo no coincidan con las correspondientes a su actividad laboral habitual en la empresa o institucin y disponga de la autorizacin
previa de la Delegacin provincial con competencias en materia de educacin.
3. No se podr realizar el mdulo profesional de formacin en centros de trabajo en el mismo centro docente o entidad donde el alumno o alumna se encuentre cursando el ciclo
formativo o programa de cualificacin profesional inicial.
4. Asimismo, no se podr realizar en centros de trabajo
en los que el empresario o la empresaria, el tutor o la tutora
laboral tengan alguna relacin de parentesco hasta el tercer
grado de consanguinidad o afinidad, con el alumnado que
deba realizar este mdulo profesional.
5. Cuando se constate que, en algunas zonas o algunos
sectores, el puesto formativo ofrecido por un centro de trabajo
sea insuficiente para alcanzar todos los resultados de aprendizaje del mdulo profesional, se podr realizar en otros centros
de trabajo, como mximo tres, que puedan complementar el
programa formativo del alumnado.
6. Si el horario productivo de un centro de trabajo fuese
insuficiente para completar el nmero total de las horas correspondientes al mdulo profesional de formacin en centros
de trabajo en el perodo ordinario establecido, se podr asistir,
en el mismo da a otro centro de trabajo, con el fin de completar estas horas. La suma total de las horas que el alumnado
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realice en el conjunto de centros de trabajo no puede suponer
un aumento del nmero de horas de la jornada laboral legalmente establecida. Tampoco puede suponer un aumento del
nmero de horas establecidas para el mdulo profesional de
formacin en centros de trabajo.
Seccin 2. Programacin seguimiento y evaluacin
Artculo 10. Criterios de organizacin curricular y programacin del mdulo profesional de formacin en centros de trabajo en los ciclos formativos de formacin profesional inicial.
1. De conformidad con lo regulado en el Decreto
327/2010, de 13 de julio, por el que se aprueba el Reglamento
Orgnico de los Institutos de Educacin Secundaria, en las enseanzas de formacin profesional los criterios para la organizacin curricular y la programacin del mdulo profesional
de formacin en centros de trabajo sern concretados en el
proyecto educativo. A tales efectos, se podrn considerar los
siguientes criterios, adems de los que el propio centro docente determine:
a) Anlisis del entorno del centro docente.
b) Criterios de seleccin, si procede, de los centros de
trabajo colaboradores.
c) Propuesta de planificacin del mdulo profesional de
formacin en centros de trabajo en cada uno de los periodos
previstos para su realizacin. Dicha planificacin incluir:
1. Propuesta de los criterios de distribucin del alumnado entre los centros de trabajo y entre el profesorado responsable del seguimiento para cada uno de los trimestres del
2. Criterios objetivos a emplear en la determinacin de
las horas necesarias para realizar el plan de seguimiento del
mdulo profesional de formacin en centros de trabajo, considerndose, al menos, el nmero de alumnos y alumnas que
deban cursarlo, la dispersin geogrfica de los centros de trabajo y el nmero mximo de visitas a realizar.
3. Dedicacin horaria total al seguimiento del mdulo
profesional de formacin en centros de trabajo realizndose el
menor nmero posible de desplazamientos, para cada uno de
los ciclos formativos y en cada uno de los periodos posibles.
4. Dedicacin horaria que tendr el profesorado que,
junto con el titular de la vicedireccin del centro docente, est
designado para la preparacin y el seguimiento de prcticas
de formacin profesional inicial en centros de trabajo ubicados
en pases de la Unin Europea.
2. El departamento de familia profesional elaborar, para
cada ciclo formativo que se imparta en el centro docente de
su familia profesional, la programacin del mdulo profesional
de formacin en centros de trabajo, que contendr al menos
los siguientes elementos:
a) Competencias profesionales, personales y sociales que
se completen o desarrollen en este mdulo profesional.
b) Relacin y tipologa de los centros de trabajo donde se
realizar este mdulo profesional.
c) Resultados de aprendizaje del mdulo profesional susceptibles de lograrse en cada centro de trabajo y la temporalizacin de los mismos.
d) Actividades formativas que permitan alcanzar los resultados de aprendizaje y los criterios de evaluacin, identificando
aquellas que por su naturaleza y las caractersticas del centro
de trabajo donde se cursa el mdulo profesional, puedan entraar un riesgo especial para el alumnado, las instalaciones
o el resto de personal y, por lo tanto, deban realizarse bajo la
supervisin del tutor o tutora laboral.
e) Plan de seguimiento previsto para comprobar la consecucin de los resultados de aprendizaje del mdulo profesional: nmero mximo de visitas a realizar a cada centro de
trabajo y calendario.
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f) Criterios en virtud de los cuales se conceder exencin
total o parcial por correspondencia con la experiencia laboral
relacionada con los estudios profesionales respectivos.
Artculo 11. Programa formativo del mdulo profesional
de formacin en centros de trabajo en los ciclos formativos de
formacin profesional inicial.
1. El mdulo profesional de formacin en centros de trabajo exigir la elaboracin de un programa formativo individualizado, que deber consensuarse con la persona que ejerza la
tutora del alumno o alumna en el centro de trabajo.
2. El programa formativo, elaborado por el profesor o
profesora responsable del seguimiento, deber recoger los siguientes elementos:
a) Actividades formativo-productivas relacionadas con los
resultados de aprendizaje del mdulo profesional de formacin en centros de trabajo y con la competencia general del
ttulo. Dichas actividades debern cumplir las caractersticas
1. Ser reales y poder realizarse, adaptndolas a las caractersticas del puesto de trabajo.
2. Permitir el uso de medios, instalaciones y documentacin tcnica propios de los procesos productivos de la empresa con las limitaciones que procedan.
3. Favorecer la rotacin del alumnado por los distintos
puestos de trabajo de la empresa, acordes con el perfil profesional.
4. Evitar tareas repetitivas que no sean relevantes para
la adquisicin de las destrezas.
b) Calendario y horario en el que se desarrollar el mdulo profesional de formacin en centros de trabajo.
c) Criterios de evaluacin que permitan al alumnado demostrar la consecucin de cada resultado de aprendizaje.
Artculo 12. Programacin y programa formativo del mdulo profesional de formacin en centros de trabajo en los programas de cualificacin profesional inicial.
1. En los programas de cualificacin profesional inicial, la
programacin de este mdulo profesional la elaborar el profesorado encargado de hacer el seguimiento, de acuerdo con
el tutor o tutora laboral que la empresa o institucin disponga
para el alumno o alumna. Se realizar conforme a lo descrito
en el artculo 10.2, adaptndola a la naturaleza de estas enseanzas.
2. El programa formativo que cada alumno o alumna desarrollar en el centro de trabajo, se realizar segn lo descrito en el artculo 11 adaptando su contenido a la naturaleza
de estas enseanzas.
Artculo 13. Seguimiento del mdulo profesional de formacin en centros de trabajo en los ciclos formativos.
1. Conforme a lo dispuesto en el artculo 25.5 del Real
Decreto 1147/2011, de 29 de julio, la atribucin docente en el
mdulo profesional de formacin en centros de trabajo correr
a cargo del profesorado de las especialidades de formacin
profesional que imparta docencia en el ciclo formativo en mdulos profesionales asociados a unidades de competencia que
lo integran.
2. Durante cada uno de los trimestres del curso escolar
se determinarn los profesores y profesoras que sean necesarios, segn los criterios establecidos en el proyecto educativo
del centro, para efectuar el seguimiento del mdulo profesional de formacin en centros de trabajo y, si procede, el de
Durante el primer y segundo trimestre las horas dedicadas por cada profesor o profesora al seguimiento del mdulo
profesional de formacin en centros de trabajo y, si procede,
del proyecto, no podr exceder las tres horas semanales y deben quedar reflejadas dentro de su horario regular.
3. Salvo en los supuestos regulados en los Captulos VI
y VII, el seguimiento se realizar mediante las visitas presenciales a los centros de trabajo y en el horario y turno que se
haya establecido para el alumno o alumna en su programa
4. El calendario de visitas establecido en el plan de seguimiento deber contemplar un mnimo de tres visitas presenciales de seguimiento al centro de trabajo, distribuidas a
lo largo del perodo en el que el alumnado cursa el mdulo
profesional de formacin en centros de trabajo.
5. El alumnado dispondr durante la realizacin del mdulo profesional de formacin en centros de trabajo, de su correspondiente programa formativo. Asimismo, deber anotar
las actividades diarias que realice y sus horas de formacin en
las fichas semanales a las que se refiere el artculo 16.4.
Artculo 14. Seguimiento del mdulo profesional de formacin en centros de trabajo en los programas de cualificacin profesional inicial.
1. De conformidad con el artculo 12.3 del Real Decreto
1147/2011, de 29 de julio, la atribucin docente de este mdulo profesional correr a cargo del profesorado que imparta
docencia en los mdulos profesionales asociados a unidades
de competencia que integran el programa.
2. Durante el periodo de realizacin del mdulo profesional de formacin en centros de trabajo, el horario regular de
este profesorado contemplar las horas semanales necesarias
para las visitas a los centros de trabajo que aseguren el seguimiento de los alumnos y alumnas. A tal efecto, la persona
titular de la jefatura de estudios modificar el horario regular
del profesorado para que pueda atender tanto al alumnado
que curse el mdulo profesional de formacin en centros de
trabajo como a aquel que deba permanecer en clase.
Artculo 15. Horario del profesorado de ciclos formativos
durante la fase de formacin en centros de trabajo.
1. Para el periodo comprendido entre la sesin de evaluacin previa a la realizacin del mdulo profesional de formacin en centros de trabajo y la evaluacin final, el jefe o jefa
de estudios elaborar el nuevo horario del equipo docente del
grupo de alumnos y alumnas, teniendo en cuenta los criterios
de organizacin curricular establecidos en el proyecto educativo para el mdulo profesional de formacin en centros de
trabajo y, si procede, el de proyecto.
2. Durante este perodo, la parte de docencia directa
que se dedicaba al alumnado que realiza el mdulo profesional de formacin en centros de trabajo se destinar preferentemente al seguimiento del mdulo profesional de formacin
en centros de trabajo y, si procede, al de proyecto, y a la
docencia directa y evaluacin de las actividades de refuerzo
o mejora de las competencias, que permitan al alumnado
la superacin de los mdulos profesionales pendientes de
evaluacin positiva o, en su caso, la mejora de la calificacin
obtenida en los mismos.
3. La parte de docencia directa no destinada a las actividades recogidas en el apartado anterior se dedicar a:
a) Docencia directa de apoyo al alumnado repetidor en
mdulos profesionales perteneciente a ciclos formativos de la
misma familia profesional para los cuales se tenga atribucin
b) Docencia directa que permita desdoblar aquellos mdulos profesionales en los que las actividades de aula a realizar por parte del alumnado entraen peligrosidad o complejidad en su ejecucin.
c) Actividades relativas a la preparacin de las pruebas
para la obtencin de los ttulos de Tcnico y Tcnico Superior.
d) Docencia directa de apoyo en los mdulos obligatorios
del perfil profesional de los programas de cualificacin profesional inicial, incluido el seguimiento del mdulo profesional de
formacin en centros de trabajo del alumnado que cursa estos
e) Participacin en actividades programadas por el departamento de familia profesional destinadas a la mejora y buen
funcionamiento de los medios materiales que permiten impartir el ciclo formativo.
f) Actuaciones encaminadas a la mejora de la informacin
y orientacin profesional.
4. Si las actividades recogidas en el apartado 2 requieren
ms horas de las contempladas en el horario lectivo del profesorado, la parte no lectiva del horario regular se dedicar al
seguimiento de la formacin en centros de trabajo, segn lo
establecido en el artculo 13.4.d) de la Orden de 20 de agosto
de 2010, por la que se regula la organizacin y el funcionamiento de los institutos de educacin secundaria, as como el
horario de los centros, del alumnado y del profesorado.
5. En cualquier caso, el nmero de horas en horario regular de este profesorado ser el establecido con carcter
Artculo 16. Evaluacin del mdulo profesional de formacin en centros de trabajo.
1. La evaluacin del mdulo profesional de formacin en
centros de trabajo tendr por objeto determinar que el alumno
o alumna que lo cursa ha adquirido la competencia general
del ttulo o del perfil profesional del programa de cualificacin
profesional inicial, a partir de la superacin de los resultados
de aprendizaje de dicho mdulo profesional.
2. En los ciclos formativos y programas de cualificacin
profesional inicial cada alumno o alumna dispondr de un
mximo de dos convocatorias para la superacin del mdulo
3. La evaluacin del mdulo profesional de formacin en
centros de trabajo la realizar para cada alumno o alumna el
profesor o profesora que haya realizado el seguimiento.
4. Para el control y valoracin de estas actividades formativas se utilizar la ficha semanal de seguimiento que se
facilitar a cada alumno o alumna y en la que se recogern las
actividades realizadas en el centro de trabajo y el tiempo empleado en las mismas, siendo responsabilidad del profesorado
encargado del seguimiento, su correcta cumplimentacin.
Estas fichas semanales de seguimiento sern supervisadas por el tutor o tutora laboral y el profesorado responsable del seguimiento y se entregarn al alumnado, una vez
evaluado el mdulo profesional de formacin en centros de
trabajo. Para la ficha semanal se usar el modelo facilitado a
travs del sistema de informacin SNECA.
5. La evaluacin del mdulo profesional de formacin en
centros de trabajo se realizar teniendo en cuenta, adems
de la informacin recogida en las fichas semanales de seguimiento y en las visitas de seguimiento realizadas, el informe
emitido por el tutor o tutora laboral.
6. Una vez realizado el mdulo profesional de formacin
en centros de trabajo, se celebrar la evaluacin correspondiente conforme a lo regulado en la normativa vigente sobre
evaluacin de ciclos formativos y programas de cualificacin
profesional inicial.
7. Cuando excepcionalmente se haya autorizado la realizacin del mdulo profesional de formacin en centro de trabajo con una temporalidad diferente, segn lo dispuesto en el
artculo 18.1.b), dicho mdulo profesional no podr ser evaluado hasta que no se obtenga la evaluacin positiva en el resto
de mdulos profesionales del ciclo formativo. Asimismo, en los
programas de cualificacin profesional, cuando concurran algunas de las circunstancias contempladas en los artculos 8.3 y
18.2.h), el mdulo profesional de formacin en centros de trabajo se evaluar cuando se haya obtenido calificacin positiva
en el resto de mdulos obligatorios de estos programas.
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Artculo 17. Valoracin del mdulo profesional de formacin en centros de trabajo en la memoria de autoevaluacin
Sin perjuicio de las actuaciones que se lleven a cabo para
la autoevaluacin del funcionamiento de los centros, de los
programas y de los procesos de enseanza aprendizaje, as
como de los resultados de la evaluacin de su alumnado, la
persona que ostente la jefatura de departamento de familia
profesional o quien designe el titular de la direccin del centro docente o entidad, en coordinacin con los profesores y
profesoras encargados del seguimiento del mdulo profesional
de formacin en centros de trabajo, valorar su desarrollo al
finalizar el curso escolar. Para ello se analizarn, al menos, los
aspectos que a continuacin se detallan con objeto de incorporar los resultados de dicha valoracin en el proyecto educativo
a) Relaciones mantenidas con las empresas.
b) Datos relativos al grado de cumplimiento de las programaciones y programas formativos en los distintos ciclos formativos y programas de cualificacin profesional inicial.
c) Resultados de la evaluacin del mdulo profesional de
d) Valoracin del alumnado y profesorado sobre los centros de trabajo colaboradores. Para esta valoracin se emplearn los modelos facilitados a travs del sistema de informacin
SNECA.
e) Dificultades presentadas durante el desarrollo del mdulo profesional.
f) Propuestas de mejora.
g) Aspectos de la formacin que se puedan incorporar en
la programacin de los distintos mdulos profesionales que
integran el currculo de cada ciclo formativo, deducidos de las
visitas de planificacin y seguimiento efectuadas.
Seccin 3. Autorizaciones
Artculo 18. Autorizaciones en casos excepcionales.
1. Se requerir autorizacin de la Direccin General con
competencias en formacin profesional inicial para la realizacin del mdulo profesional de formacin en centros de trabajo en los siguientes casos:
a) Realizacin del mdulo profesional de formacin en
centros de trabajo en el mes de julio, cuando por estacionalidad del sector o circunstancias excepcionales afecte a la totalidad del grupo de alumnos y alumnas.
b) Realizacin del mdulo profesional de formacin en
centros de trabajo sin haber alcanzado evaluacin positiva en
todos los mdulos profesionales realizados en el centro educativo, cuando por las caractersticas propias del ciclo formativo
se contemple en la normativa reguladora del currculo la posibilidad de una temporalidad diferente para el mdulo profesional de formacin en centros de trabajo.
2. Se requerir autorizacin de la Delegacin Provincial
de la Consejera con competencias en materia de educacin
a) Inclusin en el perodo lectivo del mdulo profesional
de formacin en centros de trabajo de sbados y domingos,
festivos y dems periodos vacacionales contemplados en el
b) Inclusin en el periodo lectivo de un horario diferente al
comprendido entre las 7,00 y las 22,00 horas.
c) Realizacin del mdulo profesional de formacin en
centros de trabajo en una provincia de la comunidad autnoma distinta a la que pertenezca el centro docente.
d) Realizacin del mdulo profesional de formacin en
centros de trabajo fuera de la Comunidad Autnoma de Andaluca, dentro del territorio nacional o en empresas y entidades
ubicadas en los pases limtrofes con la Comunidad Autnoma
de Andaluca.
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e) Realizacin total o parcial del mdulo profesional de
formacin en centros de trabajo en otros pases de la Unin
Europea, siempre que no se encuadre dentro de un Proyecto
Europeo promovido por la Consejera con competencias en
materia de educacin y aprobado en el marco del Programa
de Aprendizaje Permanente o al amparo del Programa de Formacin en Empresas Europeas.
f) Realizacin del mdulo profesional de formacin en
centros de trabajo en la misma empresa o entidad donde se
realiza la actividad laboral, cuando el alumno o alumna compatibilice sus estudios con la actividad laboral.
g) Realizacin del mdulo profesional de formacin en
centros de trabajo en ms de un centro de trabajo a excepcin
de los ciclos formativos de la familia profesional de sanidad.
h) En los programas de cualificacin profesional inicial,
cuando sean cursados por alumnos o alumnas con necesidades educativas especiales y el mdulo profesional de formacin en centros de trabajo se realice de forma simultnea con
el resto de mdulos obligatorios del programa.
i) En los programas de cualificacin profesional inicial
cuando el mdulo profesional de formacin en centros de trabajo se realice en provincias distintas a aquella donde est
ubicado el centro educativo y, siempre que entre el centro de
trabajo elegido y el centro docente o entidad autorizada la distancia sea inferior a 20 km.
3. Se requerir autorizacin de la persona titular de la
direccin del centro docente pblico en el que el alumno o
alumna se encuentre matriculado o al que se encuentre adscrito, para la adaptacin de la jornada de realizacin del mdulo profesional de formacin en centros de trabajo, siempre
que el solicitante se encuentre trabajando y realice una jornada laboral mnima de cuatro horas diarias.
Artculo 19. Casos que no requieren autorizacin.
No se requerir autorizacin en los siguientes casos:
1. Cuando por razones de la actividad a desarrollar por
el alumno o alumna que se encuentre realizando el mdulo
profesional de formacin en centros de trabajo, ste se tenga
que desplazar ocasionalmente fuera de la provincia en la que
se encuentra ubicada la empresa.
2. Cuando el alumnado tenga que pernoctar en el lugar
donde se realizan las actividades programadas en el mdulo
3. El alumnado que est matriculado en los ciclos formativos de la familia profesional martimo pesquera y est embarcado durante la fase de formacin en centros de trabajo, siempre que las actividades que se realicen en horario diferente
al comprendido entre las 7,00 y las 22,00 horas, sbados y
domingos, festivos y dems perodos vacacionales estn recogidas en la programacin correspondiente.
4. La interrupcin en la realizacin del mdulo profesional de formacin en centros de trabajo en casos de fuerza
mayor, accidente, enfermedad, cuestiones de salud derivadas
de situaciones de discapacidad, riesgos durante el embarazo,
maternidad o paternidad, adopcin o acogimiento, por el que
se necesite ampliar la duracin del perodo ordinario, siempre
que el perodo ampliado sea inferior a un mes y no exceda el
curso escolar. En estos casos se firmar un nuevo acuerdo de
colaboracin que incluya el perodo ampliado. El alumnado implicado quedar pendiente de evaluacin y ser evaluado al finalizar dicho mdulo profesional. Si el periodo de interrupcin
es superior a un mes, el alumnado deber solicitar renuncia
al mdulo profesional de formacin en centros de trabajo y
volver a cursarlo de nuevo.
Artculo 20. Solicitudes de autorizacin.
1. Para la realizacin del mdulo profesional de formacin en centros de trabajo cuando concurran algunas de las
circunstancias descritas en el artculo 18, apartados 1 y 2, la
persona que ejerza la tutora del grupo realizar las gestiones
previas ante el departamento de familia profesional al que pertenezca el ciclo formativo y ante el propio centro docente para
presentar la solicitud de autorizacin.
2. Dicha solicitud de autorizacin debe estar firmada por
la persona titular de la direccin del centro docente y contener
todos los datos del alumno o alumna, especificando, adems,
la causa o las causas que la fundamentan. En caso de solicitar
autorizacin para ms de un alumno o alumna, la solicitud
podr ser colectiva, relacionndose en la misma el alumnado
para los que se solicita autorizacin. Si esta circunstancia se
diera para ms de un ciclo formativo, se presentar una solicitud por cada ciclo relacionndose el alumnado de cada uno
3. La solicitud de autorizacin se acompaar de la siguiente documentacin:
a) Programacin y programa formativo del mdulo profesional de formacin en centros de trabajo de cada uno de los
alumnos y alumnas para los que se solicita autorizacin.
b) El compromiso expreso del profesorado del centro docente responsable del seguimiento de efectuar las visitas necesarias para verificar el desarrollo de las actividades del programa formativo. Dicho compromiso debe manifestarse por
escrito con el visto bueno de la persona titular de la direccin
del centro docente. En el caso de ciclos formativos ofertados
en la modalidad a distancia, y en caso de no poderse realizar
el seguimiento mediante visitas presenciales, de acuerdo con
los criterios establecidos en el proyecto educativo del centro,
deben facilitarse las claves de acceso al aula virtual donde
puedan verificarse los mecanismos de seguimiento previstos.
c) Calendario y horarios de seguimiento propuestos por el
4. Cuando la realizacin del mdulo profesional de formacin en centros de trabajo requiera autorizacin expresa
por parte de la persona titular de la direccin del centro docente pblico, la persona solicitante deber entregar solicitud
individual razonada, y firmada acompaada de una copia del
contrato de trabajo vigente durante el perodo previsto para la
realizacin del citado mdulo profesional.
Artculo 21. Procedimiento de autorizacin.
1. Cuando la autorizacin corresponda a la persona titular de la direccin del centro docente pblico, la persona interesada presentar en la secretara del centro docente donde
se encuentre matriculado, al menos cuarenta das antes del
comienzo del mdulo profesional de formacin en centros de
trabajo, la solicitud y documentacin referida en el artculo 20,
apartado 3. En los quince das siguientes a la recepcin de la
solicitud en el centro docente pblico, la persona titular de la
direccin de este centro docente dictar resolucin que ser
notificada al solicitante y, en su caso, al centro docente privado o entidad autorizada en el plazo mximo de diez das.
2. Para las autorizaciones recogidas en el artculo 18,
apartados 1 y 2, las personas titulares de la direccin de los
centros docentes remitirn a las Delegaciones Provinciales de
la Consejera con competencias en materia de educacin, al
menos cuarenta das antes del comienzo del mdulo profesional de formacin en centros de trabajo, la solicitud y la documentacin descrita en el artculo 20, apartados 2 y 3.
3. El servicio provincial de inspeccin de educacin, una
vez comprobadas las circunstancias y documentacin que justifican la solicitud de autorizacin, emitir informe motivado
sobre la conveniencia o no de atenderla, en el plazo de diez
das desde su recepcin.
4. Si la documentacin remitida por el centro docente
est incompleta o resulta insuficiente, el servicio provincial de
inspeccin de educacin solicitar al centro docente la subsanacin de la misma. Una vez recibida esta documentacin en
el servicio provincial de inspeccin de educacin, este deber
emitir el correspondiente informe motivado.
5. Si la resolucin de autorizacin corresponde a la persona titular de la Delegacin Provincial de la Consejera con
competencias en materia de educacin, sta resolver y notificar la resolucin al centro docente en los siete das siguientes
a la emisin del informe del servicio provincial de inspeccin
6. Si la resolucin de la solicitud corresponde a la Direccin General con competencias en materia de formacin profesional inicial, la Delegacin Provincial correspondiente remitir
a la Direccin General el expediente completo junto con el informe del servicio provincial de inspeccin de educacin sobre
la conveniencia o no de atender la peticin de autorizacin, en
el plazo de cinco das contados desde la emisin del informe.
7. La Direccin General con competencias en materia de
formacin profesional inicial proceder a la resolucin expresa
de la solicitud y notificar a la Delegacin Provincial de la Consejera con competencias en materia de educacin y al centro
docente tal resolucin, en el plazo de siete das a contar desde
la recepcin de la documentacin.
8. Estas comunicaciones podrn realizarse, asimismo,
mediante medios electrnicos a travs del sistema de informacin SNECA, de conformidad con lo establecido en el Decreto
285/2010, de 11 de mayo, por el que se regula el Sistema de
Informacin Sneca y se establece su utilizacin para la gestin del sistema educativo andaluz.
9. Contra la resolucin dictada por la persona titular de
la direccin del centro docente pblico en el procedimiento
de autorizacin para la realizacin del mdulo profesional de
formacin en centros de trabajo en casos excepcionales, se
podr interponer recurso de alzada ante la persona titular de
la Delegacin Provincial de la Consejera con competencias en
materia de educacin, que conocer y resolver el recurso por
delegacin de la persona titular de la Consejera.
10. Contra las mismas resoluciones, cuando sean dictadas por la persona titular de la Delegacin Provincial de la
Consejera con competencias en materia de educacin o por
la persona titular de la Direccin General con competencias en
materia de formacin profesional inicial, se podr interponer
recurso de alzada ante la persona titular de la Consejera con
Exenciones del mdulo profesional de formacin en centros
de trabajo en los ciclos formativos
Artculo 22. Exencin del mdulo profesional de formacin en centros de trabajo.
1. El mdulo profesional de formacin en centros de trabajo ser susceptible de exencin por su correspondencia con
la experiencia laboral, de conformidad con el artculo 39 del
Real Decreto 1147/2011, de 29 de julio.
2. La exencin podr ser total o parcial, dependiendo de
la correspondencia que haya entre la experiencia acreditada y
los resultados de aprendizaje del mdulo profesional de formacin en centros de trabajo.
3. Se debe acreditar, tanto para la exencin total como
para la parcial, una experiencia laboral equivalente al trabajo
a tiempo completo de, al menos, un ao, que permita demostrar que la persona solicitante tiene adquiridos los resultados
de aprendizaje del mdulo profesional de formacin en centros de trabajo. En el caso de contratos a tiempo parcial, los
das de cotizacin debern ser equivalentes a un ao a tiempo
Artculo 23. Solicitud de exencin.
1. La exencin total o parcial del mdulo profesional de
formacin en centros de trabajo requerir, adems de cumplir el requisito de experiencia laboral, la matrcula previa del
alumno o de la alumna en un centro docente autorizado para
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impartir enseanzas conducentes al ttulo del ciclo formativo
2. La solicitud de exencin, as como la documentacin
acreditativa, se presentar en la secretara del centro docente
donde el alumnado se encuentre matriculado. Se emplear
para ello el modelo que como Anexo I se adjunta a esta Orden.
3. Si la solicitud se presenta en un centro docente privado, la persona titular del mismo remitir la documentacin y
el informe del equipo docente, a que hace referencia el artculo
24, al centro docente pblico al que se encuentre adscrito.
4. Cuando se trate de alumnado que se matricule slo
del mdulo profesional de formacin en centros de trabajo y,
si procede, el de proyecto, esta solicitud se entregar en el
momento de formalizar la matricula. Si el alumnado realiza el
mdulo profesional de formacin en centros de trabajo en el
periodo establecido con carcter general, la solicitud de exencin se presentar al menos un mes antes del inicio de las
actividades programadas para dicho mdulo profesional.
5. La justificacin de la experiencia laboral se realizar
de conformidad con lo establecido en el artculo 12 del Real
Decreto 1124/2009, de 17 de julio, de reconocimiento de las
competencias profesionales adquiridas por experiencia laboral
con los siguientes documentos:
Certificacin de la Tesorera General de la Seguridad Social, del Instituto Social de la Marina o de la mutualidad a la
que estuvieran afiliadas, donde conste la empresa, la categora laboral (grupo de cotizacin) y el perodo de contratacin.
Contrato de trabajo o certificacin de la empresa donde
hayan adquirido la experiencia laboral, en la que conste especficamente la duracin de los periodos de prestacin del
contrato, la actividad desarrollada y el intervalo de tiempo en
el que se ha realizado dicha actividad.
b) Para trabajadores o trabajadoras autnomos o por
cuenta propia:
Certificacin de la Tesorera General de la Seguridad
Social o del Instituto Social de la Marina de los perodos de
alta en la Seguridad Social en el rgimen especial correspondiente.
Descripcin de la actividad desarrollada e intervalo de
tiempo en el que se ha realizado la misma.
Certificacin de la organizacin donde se haya prestado
la asistencia en la que consten, especficamente, las actividades y funciones realizadas, el ao en el que se han realizado y
el nmero total de horas dedicadas a las mismas.
Artculo 24. Informe del equipo docente.
1. El equipo docente del ciclo formativo, tras el anlisis
de la documentacin aportada, emitir un informe que deber
expresar, a la vista de los resultados de aprendizaje del mdulo profesional de formacin en centros de trabajo que deben
tenerse adquiridos y de acuerdo con los criterios de exencin
recogidos en la programacin del mdulo profesional, una propuesta de conceder la exencin total o parcial del mismo. Dicho
informe se ajustar al modelo que se adjunta como Anexo II.
2. En caso necesario, el equipo docente del ciclo formativo podr recabar por escrito a los interesados cuanta informacin complementaria considere conveniente.
Artculo 25. Resolucin de la solicitud de exencin.
1. Corresponde a la persona titular de la direccin del
centro docente donde conste el expediente acadmico del
alumno o alumna resolver la solicitud de exencin del mdulo
profesional de formacin en centros de trabajo, que podr ser
2. La resolucin de la exencin ser comunicada a la
persona solicitante y, en su caso, al centro docente privado,
por cualquier medio que permita tener constancia de la recepcin por el interesado de conformidad con lo establecido en el
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artculo 59 de la Ley 30/1992 de 26 de noviembre, de Rgimen Jurdico de las Administraciones Pblicas y del Procedimiento Administrativo Comn al menos diez das antes del
comienzo de las actividades propias del mdulo profesional de
formacin en centros de trabajo, emplendose el modelo que
se recoge como Anexo III.
3. Segn el tipo de exencin de la resolucin, se observar lo siguiente:
a) Exencin total: Se anotar en la correspondiente acta
de evaluacin con la calificacin Exento, de acuerdo con el
artculo 16 de la Orden de la Consejera de Educacin, de 29
de septiembre de 2010, por la que se regula la evaluacin,
certificacin, acreditacin y titulacin acadmica del alumnado que cursa enseanzas de formacin profesional inicial
que forma parte del sistema educativo en la Comunidad Autnoma de Andaluca.
b) Exencin parcial: El alumnado deber realizar aquellas
actividades que el equipo docente del ciclo formativo determine para completar su formacin. Una vez realizadas estas
actividades, en la evaluacin final correspondiente se proceder a la calificacin del mdulo profesional de formacin en
centros de trabajo con la calificacin de Apto o No apto.
Artculo 26. Recursos.
Contra la resolucin definitiva de exencin total o parcial
del mdulo profesional de formacin en centros de trabajo dictada por la persona titular de la direccin del centro docente
pblico, las personas interesadas podrn interponer recurso
de alzada ante la persona titular de la Delegacin Provincial de
la Consejera con competencias en materia de educacin, que
conocer y resolver el recurso por delegacin de la persona
titular de la Consejera.
Acuerdos de colaboracin
Artculo 27. Acuerdos de colaboracin formativa.
1. Los centros docentes y las entidades autorizadas que
impartan ciclos formativos de formacin profesional y programas de cualificacin profesional inicial, organizarn la realizacin del mdulo profesional de formacin en centros de
trabajo, mediante la suscripcin de acuerdos de colaboracin
formativa con empresas, agrupaciones o asociaciones de empresas, instituciones u organismos pblicos o privados.
2. En los centros docentes pblicos, la persona titular de
la vicedireccin promover las relaciones con los centros de
trabajo que colaboren en la formacin del alumnado y en su
insercin profesional, canalizando las propuestas de colaboracin y cooperando en la atencin de las necesidades de formacin profesional que los centros de trabajo puedan tener.
La jefatura de departamento de familia profesional colaborar
con el vicedirector o vicedirectora en estas actividades, encargndose expresamente de las gestiones con los centros de
trabajo para la planificacin y determinacin de los programas
formativos del alumnado y la posterior firma de los acuerdos
de colaboracin.
3. Se priorizar la firma de acuerdos de colaboracin con
centros de trabajo accesibles para el alumnado con discapacidad motrica o dificultades de movilidad y en las que se posibilite la adaptacin de los puestos de trabajo.
4. Los acuerdos de colaboracin formativa para la realizacin de las actividades del mdulo profesional de formacin
en centros de trabajo sern cumplimentados por escrito por
la persona que ejerza la tutora del grupo o, en su defecto,
por el profesor o profesora responsable del seguimiento de
dicho mdulo y sern firmados por el titular de la direccin
del centro docente o, en su caso, por el titular de la entidad
autorizada, y por la persona que tenga la representacin legal
del centro de trabajo colaborador. Cuando en un mismo centro de trabajo acudan alumnos y alumnas de diferentes ciclos
formativos o programas de cualificacin profesional inicial, se
firmar un acuerdo de colaboracin para cada ciclo formativo
o programa de cualificacin profesional inicial.
5. Cuando un alumno o alumna realice las actividades del
mdulo profesional de formacin en centros de trabajo en ms
de una empresa o entidad, se firmar un acuerdo de colaboracin por cada una de ellas.
6. Los acuerdos de colaboracin deben estar formalizados y firmados antes de comenzar la fase de formacin en
centros de trabajo y ajustarse, en todos los trminos, a los modelos que se publican en esta orden como Anexo IV CFP para
el mdulo profesional de formacin en centros de trabajo de
los ciclos formativos de formacin profesional, Anexo V PCPI
para el mdulo profesional de formacin en centros de trabajo
de los programas de cualificacin profesional inicial y Anexo
VI PCPI_SUB para los programas de cualificacin profesional
inicial subvencionados. Estos modelos se facilitarn a travs
del sistema de informacin SNECA.
Artculo 28. Relacin del alumnado con la entidad colaboradora.
1. La relacin entre el alumnado y el centro de trabajo
derivada del acuerdo de colaboracin, durante la duracin del
periodo de formacin en centros de trabajo, no tendr naturaleza de relacin laboral. Por lo tanto, el alumnado no podr
percibir retribucin econmica alguna por su actividad formativa, ni por los resultados que se pudieran derivar de ella.
2. El centro de trabajo colaborador no podr ocupar
puesto de trabajo alguno con el alumnado que realice actividades formativas en la empresa.
3. El rgimen de cobertura por accidentes del alumnado durante la realizacin del mdulo profesional de formacin en centros de trabajo, ser el establecido en el Decreto
2078/1971, de 13 de agosto, por el que se extiende el campo
de aplicacin del Seguro Escolar a los alumnos que siguen
las enseanzas de Formacin Profesional y aquellas otras que,
de conformidad con lo establecido en la Ley General de Educacin y Financiamiento de la Reforma Educativa, se han de
integrar en las enseanzas de Formacin Profesional. Todo
ello, sin perjuicio de las plizas que la Consejera con competencias en materia de educacin suscribir, como seguro
adicional, para el alumnado matriculado en centros sostenidos
con fondos pblicos.
Artculo 29. Rescisin de los acuerdos de colaboracin.
1. Los acuerdos de colaboracin formativa podrn ser
rescindidos por mutuo acuerdo entre la direccin o el titular
del centro docente y el representante legal del centro de trabajo colaborador, o por denuncia de alguna de las partes, que
lo comunicar a la otra con una antelacin mnima de cinco
das, si se da alguna de las siguientes causas:
a) Cese de la actividad de alguna de las partes firmantes
b) Fuerza mayor que imposibilite el desarrollo de las actividades programadas.
c) Incumplimiento de las clusulas establecidas en el
acuerdo de colaboracin formativa, inadecuacin pedaggica
de las prcticas formativas o vulneracin de las normas que
estn en cada caso vigentes, en relacin con la realizacin de
las actividades programadas.
d) Mutuo acuerdo adoptado entre la direccin o el titular
del centro docente o entidad y el representante legal del centro de trabajo colaborador.
2. La rescisin del acuerdo de colaboracin, supondr la
firma de un nuevo acuerdo de colaboracin conforme a lo regulado en el artculo 27.
Artculo 30. Exclusin del alumnado de un acuerdo de colaboracin.
1. Podr excluirse de la participacin en el acuerdo de
colaboracin a uno o varios alumnos o alumnas por decisin
unilateral del centro docente o entidad, del centro de trabajo
colaborador o conjunta de ambos, en los casos siguientes:
a) Faltas reiteradas de asistencia o puntualidad no justificadas, previa audiencia del interesado.
b) Actitud incorrecta o falta de aprovechamiento, previa
audiencia del interesado.
c) Incumplimiento del programa formativo en el centro de
2. Cuando la causa de expulsin sea imputable al alumno
o alumna, se actuar conforme a lo dispuesto en el Captulo III
del Ttulo V del Real Decreto 327/2010, de 13 de julio.
Artculo 31. Reconocimiento a las empresas y tutores laborales.
1. Los tutores o tutoras laborales recibirn una certificacin en la que se acredite su colaboracin en el desarrollo
del mdulo profesional de formacin en centros de trabajo,
conforme al modelo disponible en el sistema de informacin
2. A los centros de trabajo con los que se firmen acuerdos
de colaboracin y, a peticin de stos, les ser emitido el correspondiente certificado como entidad colaboradora, cuyo modelo
se facilitar a travs del sistema de informacin SNECA.
Gastos derivados del seguimiento y ayudas para la realizacin
del mdulo profesional de formacin en centros de trabajo
Artculo 32. Gastos derivados del seguimiento del mdulo
1. Los centros docentes pblicos recibirn, a travs de las
Delegaciones Provinciales de la Consejera con competencias
en materia de educacin, una dotacin econmica para sufragar los gastos derivados del seguimiento de las actividades del
mdulo profesional de formacin en centros de trabajo, tanto
de los ciclos formativos como de los programas de cualificacin profesional inicial.
2. Para que el profesorado de los centros docentes pblicos responsable del seguimiento del mdulo profesional de
formacin en centros de trabajo, pueda ser compensado en
los gastos que ocasione el seguimiento de este mdulo, deber contar con autorizacin expresa del titular de la direccin
del centro docente para efectuar el desplazamiento y la posterior certificacin de la realizacin del mismo.
Artculo 33. Ayudas de desplazamiento para el alumnado
que cursa el mdulo profesional de formacin en centros de
1. En funcin de las disponibilidades presupuestarias el
alumnado que realice el mdulo profesional de formacin en
centros de trabajo en los centros docentes sostenidos con fondos pblicos, podr solicitar, por una sola vez, la ayuda en
concepto de gastos de desplazamiento.
2. El procedimiento para la solicitud y concesin de dichas
ayudas ser el establecido en la correspondiente normativa.
Realizacin del mdulo profesional de formacin en centros
de trabajo en otros pases de la Unin Europea
Artculo 34. El mdulo profesional de formacin en centros de trabajo en otros pases de la Unin Europea.
1. El alumnado que cursa ciclos formativos de formacin
profesional podr realizar el mdulo profesional de formacin
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en centros de trabajo mediante estancias en empresas e instituciones de otros pases de la Unin Europea, bien a travs de
programas europeos oficialmente reconocidos, o por acuerdos
de colaboracin que el propio centro docente tenga establecidos con centros de trabajo ubicados en dichos pases.
2. Siempre que exista alumnado participante en acciones de movilidad transnacional se debe nombrar un profesor
o profesora responsable de su seguimiento de acuerdo con
los criterios establecidos en el proyecto educativo del centro.
Dicho profesor o profesora ser el encargado de realizar las
gestiones inherentes a la movilidad, la preparacin, el seguimiento y la evaluacin del mdulo profesional de formacin en
centros de trabajo del alumnado participante.
3. Cuando el alumnado realice el mdulo profesional
de formacin en centros de trabajo al amparo del Programa
de Formacin en Empresas Europeas, establecido en el Decreto 59/2009, de 10 de marzo, por el que se modifica el
Decreto 137/2002, de 30 de abril, de apoyo a las familias andaluzas, y el Decreto 18/2003, de 4 de febrero, de ampliacin
de las medidas de apoyo a las familias andaluzas o de algn
proyecto aprobado en el marco del Programa de Aprendizaje
Permanente promovido por la Consejera con competencias en
materia de educacin, no se requerir autorizacin explcita.
4. Aquellos centros docentes participantes en un proyecto
enmarcado dentro del Programa de Aprendizaje Permanente
distinto de los promovidos por la Consejera con competencias
en materia de educacin solicitarn autorizacin, de acuerdo
con lo establecido en los artculos 18, 20 y 21 remitiendo,
adems de la documentacin requerida en el artculo 20, la
a) Fotocopia del contrato del Organismo Autnomo Programas Educativos Europeos en el que se especifica el nmero de estancias y la cuanta econmica adjudicada y los
perodos de realizacin.
b) Resumen del contenido del proyecto.
5. Cuando el centro docente gestione sus propios proyectos de movilidad, adquirir, sin perjuicio de lo establecido en el
apartado 2, los siguientes compromisos:
a) Realizar un proceso de informacin y seleccin basado
tanto en las competencias profesionales y lingsticas, como
en aspectos acadmicos y personales.
b) Asignar a cada participante un centro de trabajo relacionado con su perfil profesional y una persona encargada del
seguimiento del mdulo profesional de formacin en centros
de trabajo en el pas de destino.
c) Contratar un seguro de accidentes y responsabilidad
civil de cobertura internacional.
d) Realizar el apoyo logstico para los viajes, el alojamiento y, en su caso, la preparacin lingstica y cultural de
6. En caso de no cumplir con lo establecido en el acuerdo
de colaboracin formativa o no respetar lo indicado en el punto
anterior, el alumnado participante, una vez informado y odo,
podr ser expulsado de esta actividad formativa obteniendo,
como consecuencia, la calificacin de No Apto en el mdulo
profesional de formacin en centros de trabajo. Asimismo, recibir la calificacin de No Apto el alumnado que abandone
el periodo de formacin en el extranjero sin la autorizacin del
profesor o profesora responsable del seguimiento. Los alumnos y alumnas expulsados, debern hacerse cargo de todos
los costes ocasionados para la organizacin de su estancia en
Artculo 35. Seguimiento del mdulo profesional de formacin en centros de trabajo en otros pases de la Unin Europea.
El seguimiento del alumnado que realice el mdulo profesional de formacin en centros de trabajo en otros pases
de la Unin Europea, requerir que el profesorado designado
por el centro docente para efectuar el seguimiento establezca,
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con dicho alumnado, contactos peridicos de comunicacin.
A tal fin, se acordarn y utilizarn sistemas de comunicacin
eficaces y fcilmente comprobables.
Artculo 36. Medidas para la evaluacin del mdulo profesional de formacin en centros de trabajo en otros pases de
la Unin Europea.
1. La evaluacin de este periodo formativo se realizar en
las sesiones de evaluacin que a tal efecto se establezcan en
el calendario del centro docente.
2. Adems de las valoraciones que se desprendan de las
fichas semanales de seguimiento, se deber disponer de la
siguiente documentacin para realizar la evaluacin de la estancia formativa:
a) Control de asistencia al puesto de trabajo, supervisada
por el tutor o tutora laboral.
b) Informe final de la estancia emitido por el tutor o tutora
laboral, en el idioma del pas donde se realiza el mdulo profesional de formacin en centros de trabajo, que el alumnado
entregar firmada y sellada al profesorado responsable de su
seguimiento en el centro docente.
Formacin en centros de trabajo en ciclos formativos
ofertados en la modalidad a distancia
Artculo 37. El mdulo profesional de formacin en centros de trabajo en ciclos formativos ofertados en la modalidad
Cuando el ciclo formativo sea ofertado ntegramente en
la modalidad a distancia, el mdulo profesional de formacin
en centros de trabajo se considerar integrado dentro de esa
modalidad, si bien su realizacin siempre se llevar a cabo de
forma presencial en los centros de trabajo colaboradores.
Artculo 38. Seguimiento del mdulo profesional de formacin en centros de trabajo en ciclos formativos ofertados
en la modalidad a distancia.
1. El profesorado responsable del seguimiento del mdulo
profesional de formacin en centros de trabajo del ciclo formativo dispondr de las horas asignadas al seguimiento a lo largo
de todo el curso escolar, a fin de poder atender al alumnado
que realice este mdulo en los tres periodos posibles para su
realizacin.
2. Siempre que la ubicacin de los diferentes centros de
trabajo colaboradores lo permita, se realizar el seguimiento
del alumnado en el centro de trabajo de forma presencial, conforme a lo regulado en el artculo 13. El rgimen de autorizaciones para este alumnado ser el regulado en la presente
3. Cuando la distancia entre el centro docente y el centro
de trabajo segn los criterios establecidos por el centro docente, no permitan realizar las visitas de seguimiento de forma
presencial, se garantizarn sistemas de comunicacin eficaces
y fcilmente comprobables que garanticen el seguimiento.
Mdulo profesional de proyecto
Artculo 39. Mdulo profesional de proyecto.
1. Todos los ciclos formativos de grado superior incluyen
el mdulo profesional de proyecto, que el alumnado deber
realizar incorporando las variables tecnolgicas y organizativas
relacionadas con el ttulo.
2. El mdulo profesional de proyecto tendr por objeto la
integracin de las diversas capacidades y conocimientos del
currculo del ciclo formativo.
3. De conformidad con lo regulado en el Decreto 327/2010,
de 13 de julio, en las enseanzas de formacin profesional los
criterios para la organizacin curricular y la programacin del
mdulo profesional de formacin en centros de trabajo sern
concretadas en el proyecto educativo. A tales efectos, se podrn
considerar los siguientes criterios, adems de los que el propio
centro docente determine:
a) Caractersticas y tipologa de los proyectos que deben
realizar los alumnos y alumnas del ciclo formativo.
b) Propuestas para la tutorizacin del proyecto por parte
de profesorado implicado, que se organizar sobre la base de
la tutora individual y colectiva. En caso de permitir la realizacin del proyecto en grupo, el nmero mximo de alumnos o
alumnas que pueden integrar el grupo.
c) Criterios para la presentacin final de proyectos.
Artculo 40. Realizacin y duracin del mdulo profesional
1. Con carcter general, el mdulo profesional de proyecto
se desarrollar simultneamente al mdulo profesional de formacin en centros de trabajo, salvo que concurran otras circunstancias que no lo permitan y se evaluar una vez cursado
el mdulo profesional de formacin en centros de trabajo, con
objeto de posibilitar la incorporacin en el mismo de las competencias adquiridas durante la realizacin de este ltimo.
2. La tutorizacin del proyecto y su fase final de presentacin, valoracin y evaluacin lo realizar el profesorado con
atribucin docente en el mismo, conforme a lo establecido en
las rdenes reguladoras de cada ttulo.
3. Los departamentos de cada familia profesional determinarn, en el marco del proyecto educativo, los proyectos
que se propondrn para su desarrollo por el alumnado.
4. Los proyectos tambin podrn ser propuestos por los
propios alumnos y alumnas, en cuyo caso, se requerir la aceptacin del departamento de familia profesional correspondiente.
Artculo 41. Fases de realizacin del mdulo profesional
1. Cuando la propuesta de proyecto sea realizada por el
alumnado, se seguir el siguiente procedimiento:
a) El alumno, alumna o grupo de ellos, presentar una
propuesta que contenga la descripcin del proyecto que pretende realizar, con treinta das de antelacin a la fecha prevista
para el inicio del mdulo profesional de proyecto.
b) El equipo docente, presidido por el tutor o tutora del
grupo, en el plazo de una semana, valorar la propuesta y decidir sobre su aceptacin, teniendo en cuenta, al menos, su
adecuacin a los contenidos abordados en el ciclo formativo y
la posibilidad de realizacin efectiva del proyecto en los plazos
existentes. La decisin se har constar en acta y se comunicar al alumnado por quien ejerza la tutora del grupo.
c) Cuando la propuesta no haya sido aceptada, el alumno
o alumna dispondr de un plazo de diez das para introducir
las modificaciones oportunas o presentar una nueva propuesta
de proyecto. Transcurrido dicho plazo, sin que se hubieran presentado modificaciones o una nueva propuesta, se entender
que renuncia a la convocatoria del mdulo profesional, salvo
que acepte un proyecto propuesto por el profesorado responsable del proyecto, de entre los determinados por el departamento de familia profesional.
2. Para el alumnado que no haya propuesto ningn proyecto o cuando ste haya sido rechazado, se le propondr uno
de los proyectos determinados por el departamento de familia
3. La ausencia de presentacin del proyecto, segn lo
estipulado en el artculo 43, tendr la consideracin de convocatoria consumida, excepto si se presenta la correspondiente
Artculo 42. Seguimiento del mdulo profesional de proyecto.
1. Con objeto de garantizar el seguimiento del mdulo
profesional de proyecto, en la modalidad presencial, se proceder del siguiente modo:
a) Al comienzo del periodo de realizacin del proyecto se
establecer un periodo de al menos seis horas lectivas y presenciales en el centro docente para profesorado y alumnado,
dedicndose al planteamiento, diseo y adecuacin de los diversos proyectos a realizar.
b) El profesorado encargado del seguimiento del proyecto
garantizar a los alumnos y alumnas un periodo de tutorizacin de al menos tres horas lectivas semanales para el seguimiento de los diversos proyectos. Estas tres horas se distribuirn entre el profesorado implicado siguiendo los criterios
establecidos en el proyecto educativo del centro.
c) Se establecer un periodo de finalizacin con al menos
seis horas lectivas y presenciales en el centro docente para
profesorado y alumnado, dedicndose a la presentacin, valoracin y evaluacin de los diversos proyectos.
2. En la modalidad a distancia, el profesor o profesora
encargada del seguimiento del mdulo profesional de proyecto
emplear los mecanismos de seguimiento previstos para esta
3. Las funciones del profesorado que realiza el seguimiento del proyecto, son las siguientes:
a) Orientar, dirigir y supervisar al alumnado durante la
realizacin y presentacin del proyecto, asesorndole especialmente en la toma de decisiones que afecten a su estructura y
tratamiento de la informacin.
b) Comprobar que los proyectos propuestos por los alumnos, una vez finalizados, cumplen las condiciones recogidas
en el anteproyecto y otorgar su visto bueno.
c) Coordinar, junto con la jefatura del departamento de
familia profesional, el acto que se convoque para la presentacin del proyecto.
d) Evaluar y calificar el mdulo profesional de proyecto.
Artculo 43. Presentacin del proyecto.
1. El jefe o jefa de departamento de la familia profesional
convocar al alumnado que cursa el mdulo profesional de
proyecto a un acto en el que presentar ante el equipo docente del grupo de alumnos y alumnas el trabajo realizado.
2. Cuando el mdulo profesional de proyecto se realice
en periodos diferentes al establecido con carcter general, el
seguimiento y la presentacin ante el equipo docente de los
proyectos elaborados, se llevar a cabo conforme a lo definido
en el proyecto educativo del centro y siempre permitiendo que
el alumnado que presenta el proyecto, pueda acogerse a evaluacin final excepcional cuando est en situacin de obtener
3. La presentacin consistir en la exposicin del trabajo
realizado, la metodologa, el contenido y las conclusiones, con
una especial mencin a sus aportaciones originales.
4. Terminada la presentacin, el profesorado dispondr
de tiempo suficiente para plantear cuantas cuestiones estimen oportunas relacionadas con el trabajo presentado, tras lo
cual emitirn una valoracin del mismo que facilite al profesor
o profesora responsable del seguimiento del proyecto, la emisin de la calificacin de este mdulo profesional.
5. En la modalidad a distancia, la entrega y valoracin del
mdulo profesional de proyecto se efectuar de acuerdo a lo
previsto en la programacin de dicho mdulo profesional.
Disposicin adicional primera. Aplicacin de la presente
Orden en los centros docentes privados.
Esta norma ser de aplicacin a los centros privados,
adaptndola a la estructura de cargos directivos y de coordinacin docente de que dispongan, as como a su proyecto
Pgina nm. 15
Disposicin adicional segunda. Delegacin de competencias.
1. De conformidad con lo establecido en el artculo 13
de la Ley 30/1992, de 26 de noviembre, de Rgimen Jurdico
de las Administraciones Pblicas y del Procedimiento Administrativo Comn, y del artculo 102 de la Ley 9/2007, de 22
de octubre, de la Administracin de la Junta de Andaluca, se
delegan en las personas titulares de las Delegaciones Provinciales de la Consejera con competencias en materia de educacin, las competencias para conocer y resolver los recursos
de alzada que se interpongan contra las resoluciones dictadas
por las personas titulares de la direccin de los centros en los
procedimientos de autorizacin para la realizacin del mdulo
profesional de formacin en centros de trabajo en casos excepcionales, conforme al artculo 18.3.
2. Asimismo, se delegan en las personas titulares de las
en materia de educacin, las competencias para conocer y resolver los recursos de alzada que se interpongan contra las
resoluciones definitivas de exencin total o parcial del mdulo
profesional de formacin en centros de trabajo, dictadas por
las personas titulares de la direccin de los centros docentes
pblicos, conforme al artculo 25.
Disposicin transitoria primera. Aplicacin de la presente
orden a los ciclos formativos regulados por la Ley Orgnica
1/1990, de 3 de octubre, de Ordenacin General del Sistema
Educativo (LOGSE) y por la Ley Orgnica 10/2002, de 23
de diciembre, de Calidad de la Educacin (LOCE).
1. Las menciones a los resultados de aprendizaje, recogidas en la presente orden, se entendern referidas a las capacidades terminales especificadas en los Reales Decretos
que establecen los ttulos y sus correspondientes enseanzas
mnimas.
2. El mdulo profesional de formacin en centros de trabajo se desarrollar en los perodos siguientes:
a) Entre septiembre y diciembre del segundo curso acadmico en los ciclos formativos de 1.300 1.400 horas de duracin, con tres trimestres en el centro docente y un trimestre
en el centro de trabajo.
b) Entre septiembre y marzo del segundo curso acadmico en los ciclos formativos de 1.700 horas de duracin con
tres trimestres en el centro docente y dos trimestres en el centro de trabajo.
c) Entre enero y junio del segundo curso acadmico en
los ciclos formativos de 2.000 horas de duracin, con cuatro
trimestres en el centro docente y dos trimestres en el centro
d) Entre abril y junio del segundo curso acadmico en los
ciclos formativos de 2.000 horas de duracin, con cinco trimestres en el centro docente y un trimestre en el centro de
3. Quienes no hubieran superado el mdulo profesional
de formacin en centros de trabajo o no lo hubieran realizado
en el perodo establecido en el apartado anterior, dispondrn
de un perodo extraordinario en las fechas siguientes:
a) Entre enero y marzo del mismo curso acadmico en
los ciclos formativos de 1.300 1.400 horas de duracin, con
tres trimestres en el centro docente y un trimestre en el centro
b) Entre septiembre y marzo del siguiente curso acadmico en los ciclos formativos de 1.700 horas de duracin con
c) Entre septiembre y marzo del siguiente curso acadmico en los ciclos formativos de 2.000 horas de duracin, con
cuatro trimestres en el centro docente y dos trimestres en el
d) Entre septiembre y diciembre del siguiente curso acadmico en los ciclos formativos de 2.000 horas de duracin,
Pgina nm. 16
con cinco trimestres en el centro docente y un trimestre en el
4. En los ciclos formativos de menos de 2.000 horas, la
dedicacin horaria del profesorado para el seguimiento del
mdulo profesional de formacin en centros de trabajo y proyecto integrado, se har conforme a los criterios establecidos
en el proyecto educativo del centro, teniendo en todo caso la
consideracin de docencia directa y no pudiendo exceder de
tres horas semanales por profesor o profesora. Una vez finalizado el periodo de formacin en centros de trabajo, el jefe o
jefa de estudios, elaborar un nuevo horario del profesorado
en el que las horas no dedicadas al seguimiento del mdulo
profesional de formacin en centros de trabajo y proyecto integrado debern asignarse a las actividades recogidas en el
artculo 15.3.
5. En los ciclos formativos en rgimen de adultos, la duracin y periodo de realizacin del mdulo profesional de formacin en centros de trabajo quedar recogida en el proyecto
educativo del centro teniendo en cuenta para ello los Decretos
por los que se establecen las enseanzas correspondientes
a los ttulos de formacin profesional en la Comunidad Autnoma de Andaluca y las rdenes que regulan estas enseanzas en rgimen de adultos.
6. Aquellas personas que tras la realizacin de las pruebas para la obtencin de los ttulos de Tcnico y Tcnico superior en la convocatoria del ao 2010, acredite tener superado
todos los mdulos profesionales de un ciclo formativo derivado
de la Ley Orgnica 1/1990, de 3 de octubre, o de la Ley Orgnica 10/2002, de 23 de diciembre, a excepcin del mdulo
profesional de formacin en centros de trabajo, y si procede
proyecto integrado, podr matricularse de dichos mdulos profesionales hasta el 31 de octubre de 2011 en los centros docentes que al efecto habiliten las Delegaciones Provinciales de
la Consejera con competencias en materia de educacin.
Disposicin transitoria segunda. Realizacin de los mdulos profesionales de formacin en centros de trabajo y proyecto
integrado del alumnado que cursa enseanzas de duracin inferior a 2000 horas del catlogo de ttulos derivados de la Ley
Orgnica 1/1990, de 3 de octubre, de Ordenacin General del
Sistema Educativo (LOGSE) y de la Ley Orgnica 10/2002, de
23 de diciembre, de Calidad de la Educacin (LOCE), cuando
se produce la sustitucin por los ttulos derivados de la Ley
Orgnica 2/2006, de 3 de mayo, de Educacin (LOE).
Al alumnado que est cursando ciclos formativos de duracin inferior a 2.000 horas derivados de la Ley Orgnica
1/1990 y de la Ley Orgnica 10/2002, que tenga, adems,
mdulos profesionales pendientes de evaluacin positiva que
no supongan ms del 25 por ciento de la carga horaria de los
mdulos profesionales que se cursan en el centro docente,
cuando se produzca la sustitucin de estas enseanzas por
las derivadas de la Ley Orgnica 2/2006, de 3 de mayo, le
sern de aplicacin los apartados 3, 4, 5 y 6 de la disposicin
transitoria cuarta de la Orden de 29 de septiembre de 2010.
Disposicin transitoria tercera. Aplicabilidad de la Orden
de 31 de julio de 2001, por la que se regula el mdulo profesional de Formacin en Centros de Trabajo para alumnos y
alumnas de Formacin Profesional Especfica y Artes Plsticas
y Diseo.
Hasta que no dispongan de normativa propia, la Orden de
31 de julio de 2001, por la que se regula la fase de Formacin
en Centros de Trabajo para alumnos y alumnas de Formacin
Profesional Especfica y Artes Plsticas y Diseo, ser de aplicacin para la regulacin de la formacin prctica en empresas, estudios y talleres de las enseanzas de artes plsticas y
diseo.
Disposicin derogatoria nica. Derogacin normativa.
1. Queda derogada la Orden de la Consejera de Educacin y Ciencia de 31 de julio de 2001, por la que se regula
la fase de Formacin en Centros de Trabajo para alumnos y
2. Queda derogada la Orden de la Consejera de Educacin y Ciencia de 9 de diciembre de 1998, sobre exencin total o parcial del Mdulo Profesional de Formacin en Centros
de Trabajo en los Ciclos Formativos de Formacin Profesional
3. Asimismo, quedan derogadas cuantas disposiciones de
igual o inferior rango se opongan a lo dispuesto en la presente
Disposicin final nica. Entrada en vigor.
La presente Orden entrar en vigor el da siguiente al de
su publicacin en el Boletn Oficial de la Junta de Andaluca.
Sevilla, 28 de septiembre de 2011
FRANCISCO JOS LVAREZ DE LA CHICA
Consejero de Educacin
Pgina nm. 17
EXENCIN DEL MDULO PROFESIONAL DE FORMACIN EN CENTROS DE TRABAJO
de fecha
DATOS DE LA PERSONA SOLICITANTE
TIPO VA:
NOMBRE VA:
KM. VA:
(BOJA n
NMERO:
DNI/NIE/NIF:
1.- Que acredita una experiencia laboral de: __________________________________________________________________________
2.- Que est matriculado/a en el centro: _____________________________________________________________________________
Localidad ____________________________________________________________ Provincia ______________________________
en el ciclo formativo: ____________________________________________________ Grado: ________________________________
AUTORIZACIN EXPRESA PARA NOTIFICACIONES ELECTRNICAS
Marque con una X lo que corresponda si desea que las notificaciones que, en su caso, proceda efectuar, se practiquen por medios electrnicos a travs del
Sistema de Notificacin Notific@ de la Junta de Andaluca en los trminos de lo expresado en el Decreto 68/2008, de 26 de febrero, por el que se suprime la
aportacin de la fotocopia de los documentos identificativos oficiales y del certificado de empadronamiento en los procedimientos administrativos de la
Administracin de la Junta de Andaluca y se establece la sede electrnica para la prctica de la notificacin electrnica.
AUTORIZO como medio de notificacin preferente la notificacin electrnica y manifiesto que dispongo de una direccin segura en el Sistema de
Notificaciones Notific@.
AUTORIZO como medio de notificacin preferente la notificacin electrnica y NO dispongo de una direccin electrnica segura en el Sistema de
Notificaciones Notific@, por lo que AUTORIZO a la Consejera/Agencia a tramitar mi alta en el referido sistema.
Indique la direccin electrnica y/o el nmero de mvil donde informar sobre las notificaciones practicadas en el Sistema de Notificaciones Notific@.
Apellidos y nombre: ................................................................................................................................................................... DNI: ...........................................
Correo electrnico: ........................................................................................................................................................................................................................
N mvil: .......................................................................................................................................................................................................................................
Pgina nm. 18
5.1 DOCUMENTACIN QUE SE ADJUNTA
Trabajadores o trabajadoras asalariados:
Certificado de la Tesorera General de la Seguridad Social, del Instituto Social de la Marina o mutualidad.
Contrato de trabajo o certificado de la empresa o empresas.
Trabajadores o trabajadoras autnomos o por cuenta propia:
Certificado de la Tesorera General de la Seguridad Social o del Instituto Social de la Marina.
Declaracin responsable de las actividades desarrolladas y tiempo realizado.
Trabajadores o trabajadoras voluntarios o becarios:
Certificado de la organizacin
DOCUMENTACIN PRESENTADA (A cumplimentar slo en los casos en los que proceda)
La persona abajo firmante DECLARA, que la siguiente documentacin no se aporta por obrar ya en poder de la Administracin de la Junta de Andaluca.
PROCEDIMIENTO EN EL QUE
SE PRESENT
DECLARACIN, LUGAR, FECHA Y FIRMA
La persona abajo firmante DECLARA, bajo su expresa responsabilidad, que son ciertos cuantos datos figuran en la presente solicitud, as como
en la documentacin adjunta.
En _____________________ a _____de ________________________ de _______
Fdo.:__________________________________________________
SR./A. DIRECTOR/A DEL CENTRO __________________________________________________________________________
En cumplimiento de lo dispuesto en la Ley Orgnica 15/1999, de 13 de diciembre, de Proteccin de Datos de Carcter Personal, la Consejera de Educacin le informa
que los datos personales obtenidos mediante la cumplimentacin de este documento/impreso/formulario y dems que se adjuntan van a ser incorporados, para su tratamiento, en un fichero automatizado. Asimismo, se le informa que la recogida y tratamiento de dichos datos tienen como finalidad la gestin de solicitudes de exencin
del mdulo profesional de formacin en centros de trabajo.
De acuerdo con lo previsto en la citada Ley Orgnica, puede ejercitar los derechos de acceso, rectificacin, cancelacin y oposicin dirigiendo un escrito a la Direccin
General de Formacin Profesional y Educacin Permanente. Consejera de Educacin. Avda Juan Antonio de Vizarrn s/n. Edificio Torretriana, 41071, Sevilla.
Pgina nm. 19
INFORME DEL EQUIPO DOCENTE SOBRE SOLICITUD DE EXENCIN TOTAL O PARCIAL DEL MDULO DE FORMACIN
Las personas abajo firmantes, miembros del equipo docente, que imparte en el centro (1) ______________________________________________________________________
el ciclo formativo de grado (2) _____________, denominado __________________________________________________________________
han revisado y analizado la documentacin presentada por el/la alumno/a _________________________________________________________,
que ha solicitado la exencin total o parcial del mdulo profesional de formacin centros de trabajo por su correspondencia con la experiencia laboral.
De su estudio se deduce, los resultados de aprendizaje incluidos en el RD (3) _______________ por el que se establece el ttulo y las correspondientes
enseanzas mnimas, lo siguiente:
INFORME DEL EQUIPO DOCENTE SOBRE LA ADQUISICIN DE
DESCRIPCIN DE LOS RESULTADOS DE APRENDIZAJE (4)
001949/A02
OTRAS CONSIDERACIONES (7):
(1) Indquese el nombre del centro donde el alumno/a recibe las enseanzas.
(2) Grado medio o grado superior.
(3) Nmero y ao del Real Decreto.
(4) Denomnense los que figuran en el R.D. correspondiente.
(5) Pngase una "X" en esta columna si se considera adquirido.
(6) Signifquese la razn por la que no se considera adquirido.
(7) Hgase constar aquellos aspectos que el equipo considere conveniente para
definir mejor la propuesta de la exencin.
En ________________________ a _____ de _________________________ de __________
(firmas y pies de firma de los miembros del equipo docente)
Pgina nm. 20
RESOLUCION DE EXENCIN DEL MDULO DE FORMACIN EN CENTROS DE TRABAJO
D/D ___________________________________________________________ Director/a del centro docente _________________________
_______________________________________ vista la solicitud de exencin del mdulo profesional de formacin en centros de trabajo presentada
por D/D ___________________ que cursa el
ciclo formativo de grado
as como la documentacin
que se adjunta a la misma y el informe emitido por el equipo docente del ciclo formativo _________________________
Declarar EXENTO de la realizacin del mdulo profesional de formacin en centros de trabajo de dicho ciclo formativo a D/ D ______________________
__________________________________________________ con DNI ___________________________.
Declarar PARCIALMENTE EXENTO de la realizacin del mdulo profesional de formacin en centros de trabajo de dicho ciclo formativo a D/ D
______________________________________________________ con DNI ___________________________.
Para obtener la calificacin de APTO en dicho mdulo deber realizar y superar las actividades formativas que para ello programe el equipo docente,
referidas a los siguientes resultados de aprendizaje:
001949/A03
Declarar NO EXENTO de la realizacin del mdulo profesional de formacin en centros de trabajo de dicho ciclo formativo a D/D ____________________
________________________________________________, con DNI _______________________________________, por los motivos siguientes:
EL/LA DIRECTOR/A
Fdo.: ___________________________________________
Pgina nm. 21
ANEXO IV CFP
ACUERDO DE COLABORACIN FORMATIVA ENTRE EL CENTRO DOCENTE Y EL CENTRO DE TRABAJO PARA LA FORMACIN
EN CENTROS DE TRABAJO
De una parte D/D ___________________________________________________________ con D.N.I. ________________________ como
Director/a del centro docente ___________________________________________________ de ___________________________________
y por otra parte D/D _________________________________________________________ con D.N.I. ________________________ representante legal del centro de trabajo colaborador para la formacin en centros de trabajo ______________________________________________
con telfono _________________________ domiciliado en _________________________________________________________________
con centros de trabajo afectados por el presente acuerdo en: __________________________________________________________________.
- Que se reconocen recprocamente capacidad y legitimacin para acodar.
- Que el objetivo del presente acuerdo es posibilitar al alumnado de los ciclos formativos de formacin profesional inicial la realizacin del
mdulo profesional de formacin en centros de trabajo y conseguir, de esta manera, una mejor cualificacin a travs del conocimiento directo del
ambiente real de trabajo.
- Suscribir el presente acuerdo de colaboracin para la realizacin de la fase de formacin prctica en centros de trabajo, de conformidad con el artculo
42, de la Ley Orgnica 2/2006, de 3 de mayo, de Educacin y la Orden de ________________________ de la Consejera de Educacin por la que
se regulan los mdulos profesionales de formacin en centros de trabajo y de proyecto para el alumnado matriculado en centros docentes de la Comunidad
Autnoma de Andaluca, que ambas partes conocen y acatan.
- El presente acuerdo afecta a los alumnos/as que se indican al dorso.
CLUSULAS
001949/A04
El alumno/a no percibir cantidad econmica alguna en concepto de retribucin por las actividades que pueda realizar.
La duracin del periodo de formacin (jornadas/horas) se refleja al dorso.
No se podrn formalizar contratos de trabajo entre los alumnos/as y el centro de trabajo colaborador durante el periodo de vigencia del presente acuerdo.
Cualquier eventualidad de accidente que pudiera producirse ser contemplada a tenor del Seguro Escolar de acuerdo con la reglamentacin establecida por el Decreto 2078/71, de 13 de agosto (BOE, de 18 de septiembre). Todo ello sin perjuicio de las plizas que se pudieran suscribir como seguro adicional.
5.- En cualquier momento, el contenido y desarrollo de la formacin pueden ser objeto de valoracin y supervisin por parte del centro docente a travs
del profesor/a responsable del seguimiento, que a efectos de este acuerdo ser D/D _____________________________________________.
6.- El centro de trabajo colaborador nombrar un tutor /a para la coordinacin y el seguimiento de la formacin en centros de trabajo que garantice la
orientacin y consulta del alumnado y las relaciones con el profesorado responsable del seguimiento, que a efectos de este acuerdo ser D/D
7.- Las actividades, tareas y rotacin por los diversos puestos de trabajo de las empresas sern, de acuerdo con el artculo 11 de la orden citada, las relacionadas en el programa formativo.
8.- El presente acuerdo se podr rescindir por cualquiera de las partes de conformidad con lo establecido en el artculo 29 de la Orden que regula la fase
9.- Asimismo, se podr excluir del acuerdo de colaboracin al alumnado, de conformidad con lo establecido en el artculo 30 de la citada orden.
10.- En todo momento el alumno/a ir provisto del D.N.I.
POR EL CENTRO DOCENTE
Fdo.: ___________________________________
POR EL CENTRO DE TRABAJO
HORAS JORNADAS
FASE DE FORMACIN Y DURACIN
TOTALES DE ALUMNOS/AS, HORAS Y JORNADAS
CENTRO DE TRABAJO ____________________________________________________________________________________________
Pgina nm. 22
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ANEXO V PCPI
- Que el objetivo del presente acuerdo es posibilitar al alumnado de los programas de cualificacin profesional inicial la realizacin del mdulo profesional
de formacin en centros de trabajo y conseguir, de esta manera, una mejor cualificacin a travs del conocimiento directo del ambiente real de trabajo.
- Suscribir el presente acuerdo de colaboracin para la realizacin de la fase de formacin prctica en centros de trabajo, de conformidad con la Orden
de __________________________ de la Consejera de Educacin por la que se regulan los mdulos profesionales de formacin en centros de trabajo
y de proyecto para el alumnado matriculado en centros docentes de la Comunidad Autnoma de Andaluca, que ambas partes conocen y acatan.
001949/A05
PROGRAMA DE CUALIFICACIN
CENTRO DE TRABAJO: ____________________________________________________________________________________________
Pgina nm. 24
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ANEXO VI PCPI SUB
PROGRAMAS DE CUALIFICACIN PROFESIONAL INICIAL SUBVENCIONADOS
Orden de ____ de ______________ de ______. (BOJA n ____, de fecha ___________). Resolucin de ____ de ______________ de ______
Curso acadmico ____________
ACUERDO DE COLABORACIN FORMATIVA ENTRE CORPORACIONES LOCALES/OTRAS INSTITUCIONES (Art. 59.2 de la
Ley 17/2007, de 10 de diciembre, de Educacin de Andaluca) Y EL CENTRO DE TRABAJO PARA LA FORMACIN EN
representante legal de la Corporacin local/otra Institucin ________________________________________________ subvencionada mediante
Resolucin de ____ de ____________________ de 20 ___, de la Direccin General de Formacin Profesional y Educacin Permanente, por la que
se resuelve la convocatora de subvenciones para el desarrollo de los mdulos obligatorios de los programas de cualificacin profesional inicial, adscrita al centro docente _________________________________________________ cdigo ___________________ de ___________________
001949/A06
1.- El alumno/a no percibir cantidad econmica alguna en concepto de retribucin por las actividades que pueda realizar.
2.- La duracin del periodo de formacin (jornadas/horas) se refleja al dorso.
3.- No se podrn formalizar contratos de trabajo entre los alumnos/as y el centro de trabajo colaborador durante el periodo de vigencia del presente acuerdo.
4.- Cualquier eventualidad de accidente que pudiera producirse ser contemplada a tenor de el/los seguro/s de accidente/s y responsabilidad civil que para
todos los alumnos/as que cursen los mdulos obligatorios de un programa de cualificacin profesional inicial al amparo de la subvencin concedida
por la resolucin precitada en la cabecera del presente acuerdo, haya formalizado la Corporacin Local/Entidad beneficiaria de la misma.
5.- En cualquier momento, el contenido y desarrollo de la formacin puede ser objeto de valoracin y supervisin por parte de la Corporacin Local/Entidad
beneficiaria de la subvencin a travs del profesorado responsable del seguimiento de la misma, que a los efectos del presente acuerdo ser
D./D _____________________________________________.
orientacin y consulta del alumnado y las relaciones con el profesorado responsable del seguimiento, que a efectos de este acuerdo ser
D/D ________________________________________________________________________________________________________
POR LA CORPORACIN LOCAL/
ENTIDAD SUBVENCIONADA
Pgina nm. 26
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