Source: http://docplayer.es/10790787-Analisis-de-estados-financieros-y-contabilidad-de-costes.html
Timestamp: 2018-04-20 05:55:34+00:00

Document:
ANÁLISIS DE ESTADOS FINANCIEROS Y CONTABILIDAD DE COSTES - PDF
Download "ANÁLISIS DE ESTADOS FINANCIEROS Y CONTABILIDAD DE COSTES"
José Antonio Cáceres Figueroa
1 ANÁLISIS DE ESTADOS FINANCIEROS Y CONTABILIDAD DE COSTES Máster Universitario en Auditoría de Cuentas Universidad de Alcalá Curso Académico 2015/16
2 GUÍA DOCENTE Nombre de la asignatura Código: Titulación en la que se imparte: Departamento y Área de Conocimiento: Carácter: Anual Créditos ECTS: 3 Análisis de estados financieros y contabilidad de costes Máster Universitario en Auditoría de Cuentas Economía y Dirección de Empresas Curso y cuatrimestre: 2015/2016 José Antonio Gonzalo Angulo Javier Pérez García Profesorado: Emma Castelló Taliani On line de 9 a 14h. y de 15 a 18 h. Horario de Tutoría: Idioma en el que se imparte: Español 1. PRESENTACIÓN La inmensa mayoría de los alumnos de los alumnos que cursan el presente Mater en Auditoría de Cuentas se verán obligados a trabajar con informes y estados financieros. De ahí la conveniencia de una asignatura específica sobre la interpretación de los estados financieros habitualmente manejados por la dirección de las empresas, así como por otros usuarios de la información financiera. El objetivo que persigue esta materia es familiarizar al futuro usuario con la información que producen las empresas para la ayuda en la toma de decisiones y su interpretación. Las aplicaciones directas de los temas del programa son numerosas. Entre otras, destacamos el análisis de la gestión empresarial, el análisis del riesgo de crédito o la evaluación del riesgo de las inversiones, sirviendo asimismo de apoyo a otras materias del Master. 2
3 La parte correspondiente a la contabilidad de costes, se ocupa de los procesos relacionados con el diseño, análisis e interpretación de los sistemas de información relacionados con la gestión de la actividad operativa de cualquier organización; de los procesos relacionados con el diseño, análisis e interpretación de los sistemas de información relacionados con el cálculo de costes de cualquier organización; y además trata de proporcionar al alumno los conocimientos necesarios para abordar un proceso de planificación y control de los objetivos empresariales a través de presupuestos. A tal fin, esta parte de la materia constituye una de las fuentes de información que cualquier entidad debe desarrollar a fin de facilitar la implantación de un sistema de control de su gestión, que ayude a que los gestores y responsables de la entidad puedan efectuar un seguimiento y control de las actuaciones de su organización. Además, pretende sentar las bases y profundizar en el análisis metodológico aplicable a la implantación de técnicas y herramientas relacionadas con el control de gestión, de forma que permita ayudar en el proceso de mejora continua, control de las actuaciones y apoyo en el necesario desarrollo competitivo de actividad empresarial. Igualmente se profundizará en el análisis metodológico aplicable a la determinación de los costes de cualquier objetivo de coste, con el fin de obtener una valoración que posibilite la determinación de su rentabilidad y las posibles alternativas conducentes a garantizar su competitividad, sobre todo si se trata de productos o servicios orientados al mercado. La Directiva 2006/43/CE del Parlamento Europeo y del Consejo de 17 de mayo de 2006 relativa a la auditoría legal de las cuentas anuales y de las cuentas consolidadas, por la que se modifican las Directivas 78/660/CEE y 83/349/CEE del Consejo y se deroga la Directiva 84/253/CEE del Consejo, en su artículo8 incluye esta materia entre los conocimientos que deben adquirir todos los aspirantes al desarrollo profesional como auditor. En el mismo sentido se manifiesta el Reglamento de Auditoría de Cuentas (RD 1517/2011, de 31 de octubre, por el que se aprueba el Reglamento que desarrolla el texto refundido de la Ley de Auditoría de Cuentas, aprobado por el Real Decreto Legislativo 1/2011, de 1 de julio), en su artículo 34, como desarrollo de lo previsto en el artículo 8 del Texto refundido de la Ley Auditoría de Cuentas (RDL 1/2011, de 1 de julio, por el que se aprueba el texto refundido de la Ley de Auditoría de Cuentas. A su vez la normativa española se concreta aún más en la Resolución del ICAC de 12 de junio de 2012, por la que se establecen, con carácter general, las condiciones que deben cumplir los programas de formación teórica de auditores. En esta Resolución se recoge expresamente el contenido de esta asignatura. Las capacidades adquiridas en esta asignatura son útiles especializarse en la materia de auditoría de cuentas puesto que las revisiones analíticas que realiza el auditor para identificar áreas potenciales de riesgo se basan en procedimientos de análisis de estados financieros y, en su caso, para completar el desarrollo profesional y académico del Grado mediante conocimientos de tipo superior, para el desempeño del trabajo en cualquier tipo de organización, y especialmente para aquéllos alumnos enfocados a la auditoría de estados financieros. 3
4 Prerrequisitos y Recomendaciones: Dado el carácter técnico de la materia, se recomienda haber superado previamente las asignaturas relativas a contabilidad financiera en grados anteriores o cursar simultáneamente en este máster. Para el desarrollo de la asignatura se hará uso del Aula Virtual (Blackboard) desde la cual se procederá a comunicar y facilitar a los alumnos el material de la asignatura. Asimismo, será el punto de encuentro para posibles dudas o tareas adicionales. Se recomienda al alumno comprobar el acceso al sistema al inicio del curso. Con el objetivo de facilitar la superación de la materia se aconseja un estudio continuado de la misma, dados los aspectos complejos que reúne basados en gran medida en la práctica profesional de la auditoría de cuentas. 2. COMPETENCIAS Competencias genéricas: 1. Poseer y comprender conocimientos que aporten una base u oportunidad de ser originales en el desarrollo y aplicación de ideas, a menudo en un contexto profesional, o de investigación. 2. Que los estudiantes sepan aplicar los conocimientos adquiridos y su capacidad de resolución de problemas en entornos nuevos o poco conocidos dentro de contextos más amplios, o multidisciplinares, relacionados con el área de estudio. 3. Que los estudiantes sepan capaces de integrar conocimientos y enfrentarse a la complejidad de formular juicios a partir de una información, que siendo incompleta o limitada, incluya reflexiones sobre las responsabilidades sociales y éticas vinculadas a la aplicación de sus conocimientos y juicios. 4. Que los estudiantes sepan comunicar sus conclusiones y los conocimientos y razones últimas que las sustentas a públicos especializados y no especializados de un modo claro y sin ambigüedades. 5. Que los estudiantes posean las habilidades de aprendizaje que les permitan continuar estudiando de un modo que habrá de ser en gran medida autodirigido y autónomo. 6. Poseer y comprender conocimientos de los ámbitos siguientes: Contabilidad financiera y de gestión; auditoría y control interno; fiscalidad empresarial; mercados de capitales (análisis de estados financieros, teorías de finanzas); gobierno corporativo; conocimientos instrumentales. 7. Saber aplicar en el contexto profesional los conocimientos adquiridos, disponiendo de las competencias que permiten elaborar y defender argumentos y resolver problemas en el ámbito económico financiero. 8. Adquirir la capacidad de reunir e interpretar datos significativos para emitir juicios que incluyan una reflexión sobre temas relevantes de índole social o ética. 9. Desarrollar las habilidades de aprendizaje necesarias para emprender estudios posteriores con alto grado de autonomía. 4
5 Competencias transversales: 1. Capacidad de análisis y síntesis, incluyendo habilidades para localizar, extraer, y analizar información legal del terreno de la auditoría y la contabilidad y la habilidad para formarse una opinión argumentada al respecto. 2. Trabajo autónomo por parte del profesional de la auditoria como parte previa para la puesta en común de los conocimientos adquiridos en el trabajo en grupo, característico de la profesión de auditor de cuentas. 3. Aprendizaje autónomo, que se requiere a un auditor o profesional de la contabilidad, para que pueda dirigir la búsqueda y aprendizaje de cualquier situación nueva. Dicha competencia se adquiere de manera especial a través de la metodología on-line empleada en el estudio. 4. Adaptación a nuevas situaciones, tanto legales como del entorno específico en que se desarrollará la actividad del auditor de cuentas. Las diferentes empresas y sectores de actividad existentes requieren de capacidad de adaptación permanente al cambio. 5. Motivación por la calidad como pilar fundamental del auditor. Competencias específicas: 1. Manejar conocer y aplicar las normas de registro y valoración del Derecho contable actual: Plan General de Contabilidad, Plan General de Contabilidad para PYMES, y Plan General de Contabilidad para Microempresas, así de las Normas Internacionales de Información Financiera aplicables en el entorno de la UE. 2. Adquirir habilidades para entender los estados financieros, y las limitaciones de las prácticas de información financiera y sus procedimientos (incluye análisis de estados financieros, relación entre flujos de efectivo y el principio del devengo, discrecionalidad contable, y la medición del rendimiento). 3. Realizar análisis financiero y proyecciones (análisis de ratios, análisis de descuento de flujos de efectivo, presupuestación, evaluación de riesgos financieros). 4. Aplicación de los conocimientos adquiridos a todas las operaciones habituales de la actividad empresarial, prestando especial atención a la mayor complejidad de algunas de ellas. 5. Facilitar el conocimiento de los métodos, sistemas, y modelos de cálculo de costes, cuadro de mando integral, programación presupuestaria, control de gestión, planificación contable y financiera, y procesos de toma de decisiones. 6. Llevar a cabo análisis de las operaciones de los negocios (por ejemplo análisis para la toma de decisiones, y medida del resultado). 5
6 7. Realizar análisis financiero y proyecciones de costes, rentabilidades y viabilidad. 3. CONTENIDOS Bloques de contenido (se pueden especificar los temas si se considera necesario) Total de clases, créditos u horas Presentación y análisis de estados financieros. Capítulo 1: Marco conceptual Capítulo 2: Las cuentas anuales Capítulo 3: El estado de flujos de tesorería Capítulo 4: El estado de valor añadido Capítulo 5: Información intermedia, información segmentada, información previsional Capítulo 6: Introducción al análisis por medio de ratios Capítulo 7: Análisis de flujos de efectivo Capítulo 8: Análisis de la gestión del circulante Capítulo 9: La productividad global de los factores Capítulo 10: Análisis de la rentabilidad Capítulo 11: Análisis bursátil Capítulo 12:Métodos de valoración de empresas Capítulo 13: Ajuste de los estados financieros por inflación Contabilidad analítica de costes y de gestión. Presupuestos en la entidad Capítulo 1. Contenido de la contabilidad de costes Capítulo 2. Concepto y clasificación de los costes Capítulo 3. El proceso global de cálculo de coste Capítulo 4. El coste de materiales Capítulo 5. El coste de la mano de obra directa Capítulo 6. Los costes indirectos de producción Capítulo 7. Sistema de asignación de costes por órdenes de trabajo o por pedidos Capítulo 8. Sistema de asignación de costes por procesos Capítulo 9. La producción conjunta Capítulo 10. Tratamiento de las mermas y desperdicios Capítulo 11. Presupuestos operativos Capítulo 12. Los presupuestos de capital Capítulo 13. El sistema de costes estándar Capítulo 14. El sistema de costes variables Capítulo 15. El sistema de gestión y de costes basado en las Actividades (i): la gestión de las actividades Capítulo 16. El sistema de gestión y de costes basado en las actividades (ii): estudio del coste de las actividades Capítulo 17. Cuestionario de autoevaluación 3 ECTS 6
7 4. METODOLOGÍAS DE ENSEÑANZA-APRENDIZAJE.-ACTIVIDADES FORMATIVAS 4.1. Distribución de créditos (especificar en horas) Número de horas on-line: Número de horas del trabajo propio del estudiante: Total horas 30 horas. (Tutorías, actividades on-line, clase presencial (1) y evaluaciones) 45 horas. (Incluye horas de auto-estudio del material facilitado on-line, elaboración de actividades, y preparación exámenes) 75 horas (1) La clase presencial tiene lugar en el mes de febrero, con una duración aproximada de 4 horas, compartida con otras asignaturas, y se celebrará normalmente (en función del número de alumnos matriculados) en las ciudades de Madrid, Barcelona, Bilbao, Sevilla, Valencia y Tenerife/Las Palmas. (En ocasiones en el título propio anterior al que sustituye este máster universitario oficial, también se han celebrado sesiones presenciales en Zaragoza y Málaga) Estrategias metodológicas, materiales y recursos didácticos Manual de Auditoría del ICJCE Test de autoevaluación del ICJCE Textos legales y normativa de referencia Referencias externas: textos, artículos, etc. disponibles en la web La experiencia de aprendizaje se construye sobre la base del material docente que se facilita de forma que una vez finalizado el estudio de cada una de las partes en que se divide el material y realizados y revisados los test de autoevaluación, el alumno podrá complementar su proceso de aprendizaje a través de la línea de consultas o tutorías con el responsable docente de la materia. 7
8 5. EVALUACIÓN: Procedimientos, criterios de evaluación y de calificación Terminado el aprendizaje de cada una de las partes en las que se dividen las asignaturas, y dentro de las fechas que a tal efecto se señalen, el alumno deberá realizar las evaluaciones de control (on-line), y el examen presencial parcial, final, o extraordinario. Evaluaciones de control: la evaluación se realizará on-line en el mes de enero, en las fechas que se indique con carácter obligatorio para poder concurrir al examen presencial de la asignatura, si bien su calificación no formará parte de la nota de la asignatura, si será requisito imprescindible obtener una calificación mínima de tres puntos en la evaluación on-line precedentes al examen presencial. En la evaluación on-line, el alumno dispondrá de un solo intento para realizar el ejercicio y un tiempo máximo de 30 minutos. Su corrección se realizará dando un punto positivo a las contestaciones correctas y un punto negativo a las incorrectas, no considerando las no respondidas. Obtenido el resultado de la prueba se calculará el porcentaje que representa dicho total respecto del número de preguntas propuestas. Los exámenes presenciales, dos en total, de la asignatura se realizarán en los meses de febrero (examen que libera de la materia en el examen final a aquellos alumnos que lo superen), junio (examen final al que obligatoriamente tendrán que concurrir aquellos alumnos que no tengan superada la prueba parcial o no se hubiesen presentado), en las fechas y lugares que se indiquen al efecto. Se superarán alcanzando un mínimo del 50% de la calificación total a obtener en el ejercicio realizado. Al examen presencial final deberán concurrir aquellos alumnos que no hubiesen superado o realizado el examen parcial, o quienes habiendo realizado y superado el examen parcial desearan poder obtener una mayor calificación. Los exámenes presenciales tendrán una duración máxima de 30 minutos para cada una de las partes en que se divida, y su corrección se realizará dando un punto positivo a las contestaciones correctas y un punto negativo a las incorrectas, no considerando las no contestadas. Obtenido el resultado de la prueba se calculará el porcentaje que representa dicho total respecto del número de preguntas propuestas. Tanto las pruebas de evaluación como los exámenes presenciales podrán ser revisadas con posterioridad, acogiéndose a la normativa general de exámenes establecida por la Universidad de Alcalá para sus estudios. El sistema de calificaciones se ajustará a lo establecido en el R.D. 1125/2003 por el que se regula el Suplemento al Título, las calificaciones deberán seguir la escala de adopción de notas numéricas con un decimal y una calificación cualitativa: 0,0 4,9 Suspenso 5,0 6,9 Aprobado 7,0 8,9 Notable 9,0 10 Sobresaliente 9,0 10 Matrícula de Honor Este criterio se aplicará a la evaluación del curso. Los resultados se referirán exclusivamente a los resultados alcanzados en los exámenes presenciales sin que se pueda contemplar ninguna otra actividad que influya en la nota. 8
9 6. BIBLIOGRAFÍA Bibliografía Básica - Autor: José Antonio Gonzalo Angulo Javier Pérez García Presentación y análisis de estados financieros Editor: ICJCE. ISBN: Autor: Emma Castello Taliani Contabilidad analítica de costes y de gestión. Presupuestos en la entidad Editor: ICJCE. ISBN: Bibliografía Complementaria (optativo) - Real Decreto 1514/2007, de 16 de noviembre, por el que se aprueba el Plan General de Contabilidad. - Real Decreto 1515/2007, de 16 de noviembre, por el que se aprueba el Plan General de Contabilidad de Pequeñas y Medianas Empresas y los criterios contables específicos para micro empresas. - Real Decreto 1159/2010, de 17 de septiembre, por el que se aprueban las Normas para la Formulación de Cuentas Anuales Consolidadas y se modifica el Plan General de Contabilidad aprobado por el Real Decreto 1514/2007, de 16 de noviembre y el Plan General de Contabilidad de Pequeñas y Medianas Empresas aprobado por Real Decreto 1515/2007, de 16 de noviembre. - ALVAREZ LÓPEZ, J. (1986) a): "Contabilidad analítica". Editorial Donostiarra; San Sebastián. - ALVAREZ LÓPEZ, J. (1986) b): "Planificación de la empresa y control integrado de gestión". Editorial Donostiarra; San Sebastián. - ALVAREZ LÓPEZ, J. (1986) a): "Contabilidad analítica". Editorial Donostiarra; San Sebastián. - ALVAREZ LÓPEZ, J. (1986) b): "Planificación de la empresa y control integrado de gestión". Editorial Donostiarra; San Sebastián. 9

References: artículo8
 Real Decreto 
 artículo 34
 artículo 8
 Resolución 
 Resolución 
 resolución 
 Real Decreto 
 Real Decreto 
 Real Decreto 
 Real Decreto 
 Real Decreto