Source: http://educacionysexualidad.blogspot.com/2011/
Timestamp: 2018-04-19 09:34:38+00:00

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Educación y sexualidad: 2011
Hoy se pone en marcha la campaña de vacunación contra el Virus de Papiloma Humano (HPV) para 400.000 nenas a partir de los 11 años. Una medida revolucionaria.
En la actualidad mueren 2.000 mujeres jóvenes al año de cáncer de cuello de útero y se diagnostican 3.000 nuevos casos, provocados por el HPV.
A partir de ahora, en la Argentina todas las chicas de 11 años tienen acceso a la vacuna contra el VPH (Virus de Papiloma Humano) para prevenir el cáncer de cuello de uterino, ya que desde este año, la vacuna se incorpora al Calendario Nacional de Vacunación de manera gratuita y obligatoria.
23 de agosto de 2011 por CTA Capital
La muerte de mujeres por aborto clandestino se puede prevenir si se aplican los instrumentos legales disponibles como el Programa Nacional de Educación Sexual, sancionado el 4 de octubre de 2006. Es necesario convocar a la población implicada en el proceso educativo, docentes, adultos y menores a trabajar con el espíritu de abordar los innumerables conflictos en la:
• Preparación del personal docente.
• La convocatoria a los adultos responsables de niñas/niños y adolescentes y hacerlos partícipes.
• Abordar los prejuicios y preconceptos sobre el tema Estas pautas están contempladas entre las tareas que se desprenden del Programa Nacional de Educación sexual Integral, para poder cumplir con lo establecido en el artículo 1º de la Ley 26.150:
Los hospitales y las escuelas deben ser centros de operaciones para abordar el flagelo de muertes de mujeres por aborto clandestino, así como prevenir los embarazos de las niñas. Los instrumentos legales existentes deben ser aplicados con control popular.
www.ctacapital.org.aR
Etiquetas: ACTUALIDAD, artículos, Legislación Nacional, Recomendados
CARTA DE UN MAESTRO. DERRUMBE ESCUELA 3 DE 5.(agosto 2011)
Como muchos de ustedes saben trabajo en la Escuela N.3 del distrito 5to. que está en Montes de Oca y Martín García. Escuela en la que me he iniciado, y a la que volví este año como titular. Escuela pequeña, ya que tiene una sola sección por año, con una población que vive mayoritariamente en la villa 21 y en los alrededores de Barracas y Constitución. Escuela que hace 8 meses esta en obra, tal vez por razones electorales o no (ya no interesa), pero que nos ha modificado la rutina en las clases. Obreros conviviendo con maestros y chicos, polvo, ruidos, aulas rotativas por semana, sin salón de música, sin dirección, sin biblioteca. Esta obra que incluía la instalación de un sistema de calefacción central (que todavía no anda porque no tiene gas) y sobre todo el arreglo de mamposterias y techos que, por las lluvias y los años estan muy deteriorados, pintura general, etc. (por supuesto cartelito amarillo en la puerta). Hoy, como todos los mediodías, algunos maestros, los directivos y obreros nos encontrabamos almorzando o preparando la entrada para el turno tarde. Yo estaba en el patio observando el cielo oscuro que cubría la zona y el granizo. El espectaculo sonoro y visual de ese momento ya era bastante estremecedor, y hubiera quedado como un comentario si no pasaba nada mas grave. Lo primero que se rompio es el techo que cubre el patio delantero. Se agujereó y el granizo entraba directo al patio, el agua brotaba de las alcantarillas y todo se inundaba. Después un ruido realmente fuerte, el techo de las aulas de dos grados se cayeron, el agua entraba también directamente y toda la escuela parecía hecha de una lona porque se producía una panza de agua en cada techo. En todas, todas las aulas el agua entraba desde innumerables cataratas. Todo inundado, todo destruido. Superado el miedo de los techos que se caían, la tristeza y la bronca se hicieron presentes. Hoy mi escuela está inundada, descascarada, todos se cae, todo chorrea. Tal vez esta bronca que siento y me hace escribirles sin reflexionar mucho hace que me pase por alto varias cosas, pensé en escribirles a mis compañeros docentes de otras escuelas, a mis amigos, pero se los voy a mandar a todos. Mi escuela es La Escuela Pública, es la de mis hijos, la de mis viejos, la de los pibes que van a la privada, es de todos. Algunos dirán que fue una desgracia con suerte porque no había chicos, yo digo que es una desgracia y una verguenza. ¿Podrá algún funcionario, algún supervisor, algún periodista, algún legislador, explicar porque se arreglo todo lo que se veía en la escuela y no el techo? El granizo funcionó como un quita maquillaje que barrió con todo la fachada de mala calidad que se estaba haciendo. ¿Eso es ocuparse de la escuela pública? ¿Podremos escuchar a Larreta o a Bullrich diciendo que a ellos les interesa una educación pública y de calidad?. ¿Pondrán internet en esta escuela sin techo? Disculpen la torpeza de mi mail, pero siento que es demasiado. Nosotros ciudadanos, trabajadores, padres tenemos que exigir respuesta. Tomemos conciencia de la dimensión política de nuestro dia a día, porque si no, vamos a estar en manos de estos mequetrefes toda la vida. Hoy nos fuimos de la escuela realmente tristes, hoy me fui de la escuela llorando. Ya no quiero más ese cartel amarillo en la puerta, no quiero escuchar a ningún político prometer nada. No entiendo a la gente que defiende esta gestión. Pero más allá de las diferencias que podamos tener, pido que no los dejemos sin control, no dejemos pasar todo. Juntémonos, charlemos o al menos denunciemos. Los pibes necesitan la escuela, la escuela los necesita y también necesita de nosotros para defenderla.
El hashtag fue denunciado y repudiado por usuarios, personalidades públicas y entidades por incitar y avalar formas de violencia contra las mujeres.Inmediatamente el Instituto Nacional de las Mujeres (Inmujeres) denunció a través de su cuenta @inmujeres, que el hashtag era ofensivo porque en México existe una ley que castiga los actos violentos en contra de las mujeres: 'Los 32 estados de la Rep. Mexicana cuentan con una Ley para combatir la violencia contra las mujeres. Violentar a una mujer es delito'. Además informó que 'en México 7 de cada 10 mujeres han vivido algún episodio de violencia en su vida'.El equipo de Twitter respondió a la petición el domingo por la noche, bloqueando el asunto como trending topic (aunque no salió de la red y se siguió usando con frases de humor negro y protestas contra la violencia femenina).La presidenta del Instituto de las Mujeres del Distrito Federal, Malú Micher, declaró que si bien las redes sociales son una buena plataforma para hablar de temas generales, también pueden ser usadas de forma negativa, como en este caso, en contra de la mujer. Sin embargo, desde el Instituto han manifestado su satisfacción y orgullo por la gran mayoría que se promulgó en contra del tema y apoyó los derechos de las mujeres.Si bien no se puede desconocer el grado de masividad que tuvo el hashtag inicialmente, tampoco se puede obviar el apoyo y la decisión de la eliminación del topic de Twitter, así como la movilización dentro de la propia red para repudiarlo, a través de la creación de otro hashtag denominado '#Noaloschistesmisóginos', como contrapartida del anterior.
Mi nombre es Agustina y junto con varias personas estamos haciendo una movida para que en el Día del Niño, nenes y nenas de hogares, concurrentes a comedores, etc. puedan recibir juguetes. Nosotros los recibiríamos y los pondríamos "en forma" para que vuelvan a circular el día 21 de Agosto. Recibimos juguetes de todas las edades y juguetes que puedan ser arreglados, ya que nosotros mismos vamos a llevar a cabo esta actividad.
De más está decir que toda persona que quiera sumarse a nuestra campaña desde algún consejo, o lo que quieran, son BIENVENIDOS!! Este es un trabajo en conjunto y fomentamos eso desde lo más profundo de nuestro ser...
Muchas gracias por estos minutos de atención...
Los que puedan colaborar escribir a tannagustiina@hotmail.com ó bien, Agustina Bernasconi en Facebook.
L@s invito a visitar, compartir y difundir el blog de una compañera colega donde analiza todo tipo de productos audiovisuales para trabajar en el aula y aquellos que forman parte de la capacitacion docente.
http://elcineenelaula.blogspot.com/
CONCURSO ESCOLAR “UN NIÑO – UNA LLAVE”
El escultor Andrés Zerneri lanza el concurso “UN NIÑO – UNA LLAVE”. En el marco de la campaña del Monumento a la Mujer Originaria, se impulsa este concurso que propicia que los chicos en edad escolar participen de este proyecto colectivo. El concurso se llevará a cabo durante el tercer trimestre escolar, y se basa en que los chicos junten la mayor cantidad posible de bronce. Así, la escuela que junte más llaves o elementos de bronce será la ganadora de un mural pintado por el propio Zerneri. La iniciativa busca fomentar el trabajo en equipo en los niños, y el conocimiento de la historia y el presente de nuestros pueblos originarios.
El concurso se inicia en las escuelas de la Ciudad de Buenos Aires y se espera que en los próximos meses alcance a la totalidad del país. Las bases del concurso se encuentran en www.mujeroriginaria.com.ar
El concurso se inscribe dentro de la campaña de colecta de llaves para la construcción del Monumento a la Mujer Originaria, proyecto que tiene como objetivo rendir un homenaje a los pueblos originarios, haciendo hincapié en que sea un proyecto independiente y colectivo, del que todos seamos parte.
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'Sería excelente trabajar con perspectiva de género en la Universidad'
Por Susana Yappert, desde Neuquén | 21.6.2011
Teresa Vega, Rectora de la Universidad Nacional del Comahue (UNCo) es la primera Rectora mujer, formada en la región, que tiene la institución. Asumió interinamente, a propuesta del Consejo Directivo, durante una de las crisis más extensas que transitó esta casa de estudios y hace un año fue electa por las urnas. Considera que hoy es fundamental que la vida universitaria se impregne de la perspectiva de género.Vega no recuerda haber tenido obstáculos por ser mujer en su carrera de política universitaria, aún cuando le tocó ser la única representación femenina en los lugares de decisión.
En marzo pasado el Consejo Superior de la UNCo que tiene diseminadas facultades a lo largo de las provincias de Río Negro y Neuquén, resolvió emitir sus títulos en género masculino y femenino según corresponda. Hace seis meses, mediante Resolución se decidió apoyar el debate parlamentario que impulsó la Campaña por el Aborto Legal, Seguro y Gratuito, el inicio de una serie de cambios que buscan promover la igualdad de género en la formación universitaria local.
-Hay algunos cambios interesantes en relación a la construcción de la perspectiva de género dentro de esta Universidad, el hecho que sea la primera Rectora electa, egresada de esta casa de estudios es el primero a destacar.
Sí, soy la primera Rectora graduada en el Comahue, creo que esto en sí es importante para esta casa de estudios.-Si bien usted se formó en los 70's, período histórico bastante peculiar en la participación de mujeres en política, ¿tuvo dificultades en su carrera hacia el Rectorado por ser mujer?
No, en absoluto. Fui la primera Decana mujer del proceso democrático (Facultad de Turismo. En aquel momento también había ganado la titularidad de la cátedra y tenía que presentar un proyecto de investigación, emprender cosas totalmente nuevas en el período que se inauguró y buscábamos fortalecer la participación democrática, y acá estoy (se ríe). En 1986 todos eran varones los decanos y el rector también, nueve varones y yo solita.
-Y con este cuadro de situación ¿cómo era la convivencia con ellos?
Nunca me sentí mal, al contrario, me ayudaban, otros ya habían sido decanos y me ayudaron en mis primeros pasos en el cargo. Yo era muy joven y valoré esa ayuda, siempre fueron muy respetuosos y muy compañeros, por fortuna no tuve malas experiencias. Por otra parte en el Concejo de Rectores sigue siendo abrumadora la presencia masculina, somos cinco mujeres y 40 varones que representan a todas las Universidades del país.
-Usted tiene toda una vida en la Universidad, ¿qué cambios advierte en relación al avance de las mujeres en las universidades, la construcción de una perspectiva de derechos humanos al interior de las carreras, a los desafíos que presenta la construcción de igualdad?
Nosotros no tenemos todavía una estadística que refleje estos datos, y esto en sí es todo un dato. Ha aumentado la presencia femenina en las aulas o en la conducción universitarias, hoy- si comparamos con mi experiencia en el 86, hay un avance importante en presencia y participación, si tomamos un período democrático. Ha habido una apertura muy importante de la mujer, en general. Deberíamos sacar alguna estadística al respecto, me das una buena idea.
-Con respecto a género hubo otros debates, el apoyo institucional al proyecto de ley que espera ser debatido en el Congreso para despenalizar el aborto; y hubo un fuerte debate porque una alumna fue golpeada por un alumno que vivía en una residencia de esta Universidad, y esto desnudó la falta de políticas para este tipo de situaciones.En nuestra universidad es todavía muy difícil tener una normativa que sanciones este tipo de conductas de los estudiantes, se intentó acordar un código de convivencia mínima en la Universidad y se armó un lío bárbaro en el Concejo Superior, se interpretó mal. En esta Universidad y por nuestra idiosincrasia particular, cuesta mucho tener normativa para pautar algunos códigos mínimos de convivencia en general y en particular, como en el caso de la alumna agredida por el alumno. Yo creo que son deudas que tenemos y debemos avanzar en ese sentido para que cuando ocurran cosas así tengamos un mecanismo de protección, tener claro que no puede ser igual que el que le pega a una alumna que el que no le pega. Este tema tenemos que trabajarlo con los estudiantes.
-Fue interesante lo que sucedió en la Facultad de Derecho, una gran mayoría se inclinó por expulsar al violento de la residencia y la Comisión de Mujeres de esa facultad pidió que el agresor tuviese un tratamiento, que no se lo expulse pues de este modo la institución perdía una oportunidad de transformar esa conducta en un adolescente.Yo coincido con que la expulsión no resuelve el problema sino que lo agrava, por eso es imprescindible que nos demos un mecanismo de apoyo para revertir una situación que seguramente es producto de una larga historia, que no se revierte de un día para otro; tampoco me parece adecuado hablar de la sanción por la sanción misma, sino de intentar un mecanismo adecuado de abordaje de estas problemáticas, pero no la expulsión porque con la expulsión se agrava el problema. Vuelvo a repetir, hay un concepto de equidad en las conductas de las personas, debe quedar claro que no es lo mismo que se pegue a una compañera que no; y eso debe tener su sanción, que no sea la expulsión, que se sancione pero con contención, por ejemplo con el acompañamiento terapéutico.
-¿Y en las facultades hay avances de la construcción de la perspectiva de género dentro de las carreras o de avanzar hacia una perspectiva de los derechos humanos, pues de esto se trata esta perspectiva?
En Humanidades tenemos un posgrado en género, a cargo de la profesora Nélida Bonacorsi, ella hizo un doctorado en Oviedo sobre esta temática y ha venido desarrollando un trabajo muy interesante con universidades chilenas a través de la Legislatura de Neuquén conjuntamente con esta Universidad con el objeto de potenciar este tipo de líneas de trabajo. Pero es un trabajo de posgrado, no aparece como demanda de las facultades en la formación de grado, por lo menos durante el tiempo que llevo de gestión.
-¿Y apoyaría la iniciativa de hacerlo, de instalar esta perspectiva de DDHH?
La rectora de la Facultad de Derecho de la UBA comentó la experiencia en esa Universidad, les llevó dos años de trabajo y hace un año por Resolución se aprobó una 'alfabetización básica en DDHH' en la formación de grado.Claro que sí, sería excelente empezar a trabajar sobre la perspectiva de derechos y la perspectiva de género en la UNCo, quizá podemos empezar a hablarlo en este momento, ya que el Concejo de Rectores tiene una Resolución y una programación para trabajar en pos de los Objetivos de Desarrollo del Milenio.
Y en el mes de junio desde la Secretaría de Políticas Universitarias se va a promover la Igualdad de género y la autonomía de la mujer. Deberíamos presentar algún tipo de programa para hacerlo en esta Universidad, pues va a haber apoyo financiero para hacerlo.
OTRA VERGUENZA PRO!!
VIERNES, 13 DE MAYO DE 2011EL MEGAFONO - LAS 12
El gobierno porteño se niega a conceder licencias por embarazo a las profesoras de educación física que dependen de la Subsecretaría de Deportes. Los responsables de esta violación de derechos son el jefe de Gobierno, Mauricio Macri; el ministro de Desarrollo Económico, Francisco Adolfo Cabrera, y el subsecretario de Deportes, Francisco Irarrazaval, según las dependencias que surgen del organigrama de Administración de la ciudad.Con este accionar, el gobierno de Macri continúa, mediante la modalidad de celebración de contratos basura –aquellos que carecen de aportes previsionales y sociales dejando al trabajador/a sin cobertura–, empleando personal en relación de dependencia en fraude a la legislación laboral vigente y desconociendo el fuero maternal que brinda protección a las trabajadoras embarazadas.El derecho laboral y las normas que protegen la maternidad son de orden público e irrenunciable por lo que, de ninguna manera, pueden desconocerse. Las profesoras de educación física han denunciado públicamente que, para gozar de licencia por maternidad, deben contratar una suplente y pagarles ellas mismas de su bolsillo por el período tomado para estar con su bebé recién nacido. En realidad, es obligación del gobierno de la ciudad contratar a la suplente y pagar los salarios a la titular del cargo docente por todo el período de licencia por maternidad. Por lo tanto, es un abuso, por donde se lo analice, esta situación.Las trabajadoras cuentan para su protección, con la Ley 20.744 (Contrato de Trabajo) que en su artículo 177 establece claramente la conservación del empleo, durante el tiempo de licencia paga, que la misma ley impone. Asimismo, en la ciudad de Buenos Aires, las trabajadoras están protegidas por la Ley Nº471 de Relaciones Laborales en la Administración Pública, aprobada el 5 de agosto del 2000, que en su artículo 16 establece el pago de las licencias por maternidad y adopción. Además, en el artículo 22, de la misma norma, se fija que la mujer puede tomarse licencia con goce de sueldo los 45 días previos al parto y los 60 posteriores al nacimiento o la llegada del bebé como tiempo de licencia paga.Cabe preguntarse sobre la clase de funcionarios que nos gobiernan, de su comprensión y respeto de las leyes vigentes y, por sobre todo, si tienen conciencia de quién les dio la vida. Además, si conocen las condiciones físicas y psíquicas propias de un embarazo. Por el contrario, el gobierno de la ciudad de Buenos Aires realiza este atropello que constituye una muestra elocuente de su total desinterés social como un flagrante incumplimiento de la legislación vigente que tanto pregona respetar.* Defensora adjunta del Pueblo de la ciudad de Buenos Aires.
Docentes y familias decimos basta!
Basta de explicaciones!
Mayo de 2011: seguimos sin gas
Metrogas no aprueba la obra por no cumplir con las normativas vigentes
No podemos encender los caloventores ya que por la obra eléctrica se anuló la instalación eléctrica
La empresa no termina la obra por falta de pago
¿Otro invierno sin gas?
Las condiciones adecuadas para enseñar y aprender son un derecho
El gobierno debe cumplir con su obligación...
Jueves 12 de mayo 17:15
(volanteda en la esquina de la escuela)
San Juan y Av. La Plata
Comisión de delegados del D.E. 8vo
muchos docentes, mucha lucha!!
NUEVO CESE DE ACTIVIDADES Y ABRAZO
EL JUEVES 5 de MAYO – 16.15 hs.
En la puerta de la Escuela N°1 D.E. 3°
Independencia 758
JUEVES 28 DE ABRIL 16.20 hs.
ESCUELA 1 – DE3°
ABRAZAMOS LA ESCUELA
SOLUCIÓN A NUESTROS PROBLEMAS DE INFRAESTRUCTURA
(cloacas que desbordan y gotean, calefacción y electricidad )
NUESTRO PETITORIO SIGUE SIN RESPUESTA
DECIDIMOS SALIR A LA CALLE
PEDIMOS APOYO A TODA LA COMUNIDAD
DOCENTES DE LA ESCUELA N°1
Votado por los compañeros de la Escuela N°1, y ratificado por la Comisión de Delegados del 3°:
CESE DE ACTIVIDADES A PARTIR DE LAS 16 hs
para PODER ASISTIR AL ABRAZO
MÁS ORGANIZACIÓN DESDE LA ESCUELA
El tiempo pasa....Docentes y familias decimos bast...

References: artículo 1
 Resolución 
 Resolución 
 Resolución 
 artículo 177
 artículo 16
 artículo 22