Source: http://www.hgndp.com/troisieme/Thme-4-Dfendre-son-pays-et-les-valeurs-dmocratiques
Timestamp: 2018-03-19 04:42:46+00:00

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Chapitre 17. Défendre son pays et les valeurs démocratiques - hgndp
Chapitre 17. Défendre son pays et les valeurs démocratiques
- Réserve militaire (ou réserve opérationnelle).
- Parcours de citoyenneté
- La Défense est globale
- Esprit de défense
-ONU Casques bleus
Séance 1. Quelles relations entre citoyen et la Défense nationale ?
Les missions de la Défense nationale sont d’assurer la sécurité du territoire et de la population contre toutes les formes d’agression, à l’aide d’une armée professionnelle.
1. Les missions de l'armée française
À l'ère de la mondialisation, les notions de sécurité et de conflits ont évolué. Ce constat impose des réorientations stratégiques dans l'utilisation des moyens de défense au sein et à l'extérieur de notre pays.(...)
Dans ce cadre, le rôle du ministère de la Défense est d'assurer la protection du territoire, de la population et des intérêts français. Il répond aussi à d'autres missions dans le cadre des accords et traités internationaux (OTAN) ou régionaux (Europe de la défense).
Au delà de ces missions, le ministère de la Défense s'implique également dans des missions de service public. Ses moyens humains et matériels soutiennent ou suppléent les actions d'autres ministères, au quotidien ou dans l'urgence, sur le territoire national et à l'étranger.
Source : http://www.defense.gouv.fr/,décembre 2010.
Relever dans le texte les différentes missions de la Défense nationale :
2. Le fonctionnement de la Défense nationale
Document 2 "L'armée française"
Constitution de la Ve République, 1958
Art. 5. « [Le président de la République] est garant de l'indépendance nationale, de l'intégrité du territoire et du respect des traités. »
Art. 15. «Le président de la République est chef des Armées. » Art. 20. «Le Gouvernement détermine et conduit la politique de la Nation.
Art. 21. «Le Premier ministre dirige l'action du Gouvernement. Il est responsable de la Défense nationale. »
Art. 34 . « La loi est votée par le Parlement. La loi détermine les principes fondamentaux de l'organisation générale de la Défense nationale. »
Art. 35 . «La déclaration de guerre est autorisée par le Parlement. »
Art. 52. «Le président de la République négocie et ratifie les traités. »
3. Le lien entre les jeunes et l'armée
A l'aide des informations trouvées dans les activités A et B pages 46- 47, expliquez ce que vous pensez du lien qui existe entre les jeunes et l'armée.
Si j'ai besoin d'aide, je peux compléter le tableau suivant avec les informations relevées dans les documents
Doc. 1 Doc. 2 Doc. 3 Doc. 4 Doc. 5
Actions menées pour développer l'esprit de la défense
Aspect de l'esprit de défense est développé
Séance 2. La JDC
Problématique de la séance ?
Comment les citoyens participent-ils au devoir de défense ?
Le service militaire, mis en place à la Révolution française, qui faisait appel à des conscrits a d'ailleurs été supprimé en 1997
et remplacé par un parcours de citoyenneté qui comporte 3 étapes :
Enseignement à la Défense (en cours d' E.M.C, classe de 3ème)
2. Le recensement :
Qui ? - Tous les Français, filles et garçons âgés de 16 ans.
Où ? - À la mairie du domicile, ou pour certaines communes, par internet :
Pourquoi ? -> Pour vous enregistrer et permettre votre convocation à la journée défense et citoyenneté.
L'attestation de recensement est obligatoire pour l'inscription à tout examen ou concours soumis au contrôle de l’autorité publique.
3. la JDC
Qui ? Tous les jeunes Français, filles et garçons.
Quoi ? Une journée de sensibilisation à l'environnement de défense et de sécurité, une rencontre avec les femmes et les hommes de la Défense, une initiation au secourisme, un test de détection des difficultés de lecture.
Qui est concerné par cette journée ? Quand faut-il la faire ? Où a-t-elle lieu ?
C'est aussi une occasion unique de contact direct avec la communauté militaire, et de découverte des multiples métiers et spécialités, civiles et militaires qu'offre aujourd'hui aux jeunes, la Défense. Opportunités professionnelles mais également opportunité d'aide spécifique pour les jeunes en difficulté, qui pourront - s'ils le souhaitent - obtenir lors de cette journée des conseils d'orientation vers des structures d'aide adaptée.
Les thèmes s-dessous sont développés tout au long de la journée :
nous vivons dans un monde instable : une défense nécessaire
une réponse adaptée : notre appareil de défense
vous avez un rôle à jouer : un engagement citoyen
Vous serez également soumis à une évaluation des apprentissages fondamentaux de la langue française et, sur certains sites, vous pouvez :
visiter des installations militaires
assister à des présentations de matériels
être initié aux gestes élémentaires de premier secours
D'après les documents, a quoi sert cette journée d'après toi ?
l’objectif de la Journée Défense et Citoyenneté est : d’informer les jeunes Français sur leurs droits et devoirs en tant que citoyens pour les
aider à mieux comprendre le fonctionnement des institutions de leur pays.
Quelles sont les conséquences si tu ne te présentes pas à la JDC ?
Pourquoi cette journée est-elle importante dans la vie du citoyen français ?
"Le devoir de défense des mineurs"
L'armée (de terre, de l'aire, la marine...) recrute. Mais depuis la fin du service militaire il y a quelques années, peu nombreux sont ceux qui veulent se lancer dans cette aventure jugée souvent de périlleuse et trop physique pour les adolescents. Car oui, certains jeunes hésitent à choisir la formation militaire. C'est pour cela que le ministère de la défense a instauré la JDC (journée défense et citoyenneté). Cette journée est obligatoire pour les filles et garçons âgés de 16 ans. Ces derniers doivent se recenser. Pour cela, ils peuvent le faire sur l'internet ou soit dans leur mairie locale. L'attestation de recensement est obligatoire pour pouvoir passer tous les concours ou examens sous contrôle de l'autorité publique.
La journée défense et citoyenneté permet d'informer les jeunes français (entre 16 et 18 ans) sur leurs droits et leurs devoirs en tant que citoyen et de comprendre le fonctionnement des institutions de leur pays. Au cours de cette journée, les jeunes peuvent découvrir les métiers liés à l'armée et passent des tests évaluant leurs capacités de lecteur et de physique. La journée défense et citoyenneté est un peu ce qui remplace l'ancien service militaire même si ce sont deux choses totalement différentes. La JDC ne dure qu'une journée par rapport au service militaire qui durait des mois voire des années. Ce service militaire, comme pour la JDC, était obligatoire et seuls les hommes pouvaient y participer ce qui est très différent de nos jours où les femmes ont une place importante dans le milieu militaire. Cependant l'ancien service militaire pourrait être instauré de nouveau si une guerre était déclarée.
Juliette P - 3ème7
Séance 3. Comment l’ONU et la Défense française contribuent au maintien de la paix
Montrer que la création de l’ONU porte l’espoir d’un monde meilleur
La paix est le but que s’est donné la majorité des États du monde.
Ils participent pour cela à des organisations internationales œuvrant pour la paix et la solidarité internationale comme l’ONU.
Doc1-La charte des nations unies, le 26 juin 1945
Article 1 Les buts des Nations Unies sont les suivants:
1- Maintenir la paix et la sécurité internationales et à cette fin : prendre des mesures collectives efficaces en vue de prévenir et d’écarter les menaces à la paix et de réprimer tout acte d’agression ou autre rupture de la paix, et réaliser, par des moyens pacifiques, conformément aux principes de la justice et du droit international, l’ajustement ou le règlement de différends ou de situations, de caractère international, susceptibles de mener à une rupture de la paix
2- Développer entre les nations des relations amicales fondées sur le respect du principe de l’égalité de droits des peuples et de leur droit à disposer d’eux-mêmes, et prendre toutes autres mesures propres à consolider la paix du monde ;
3- Réaliser la coopération internationale en résolvant les problèmes internationaux d’ordre économique, social, intellectuel ou humanitaire, en développant et en encourageant le respect des droits de l’homme et des libertés fondamentales pour tous, sans distinctions de race, de sexe, de langue ou de religion ;
4- Être un centre où s’harmonisent les efforts des nations vers ces fins communes.
1. Quelle est la nature de ce document ? Sa date ? ..................................................................................................................................................................
2. Qui sont les auteurs ?............................................................................................................................................................................................................
3. Quels sont les buts de cet organisme ?..................................................................................................................................................................................
4. Quels sont les moyens pour assurer ces buts ?.....................................................................................................................................................................
5. Quel lieu se propose-t-il d’être ? .........................................................................................................................................................................................
6. Décris les éléments qui composent ce logotype.................................................................................................................................................................
7. Quelle signification peut-on leur donner ?.......................................................................................................................................................................
La France participe à la sécurité collective du monde en intervenant dans des opérations lancées par l’ONU (dont elle est un des cinq membres permanents du Conseil de sécurité), l’OTAN ou l’Union européenne.
Doc. 4 page 105 "L’ONU en 1947"
1. Présentez l’affiche. Décrivez-la et expliquez en le sens.
Il s’agit d’une affiche des Nations unies qui date de 1947.
On y voit des mains qui plantent un arbuste dont les feuilles représentent les différents pays membres des Nations unies.
Les nations appartiennent à un même arbre – l’humanité – et cet arbre va se développer et prospérer grâce à l’ONU
2. Nombre d’Etats fondateurs ? 51 Etats fondateurs
3. Les symboles ?
L’arbre : symbolise l’unité entre les 51 Etats fondateurs, mêmes racines.
Feuilles : les 51 Etats fondateurs
Les mains : grâce à l’ONU, l’arbre va prospérer et grandir
Taille identique : sont les Etats sont égaux
Drapeau américain au centre : car ce sont les Américains qui ont eu l’initiative de créer l’ONU, en plus San Francisco et NY sont aux EU.
Nous : le peuple des nations unies.
4. Les objectifs de l'ONU ?
Paix : tolérance, bon voisinage, sécurité …
Droits de l’homme : dignité, égalité…
Progrès économique et social : meilleures conditions de vie, liberté plus grande..
L’ONU naît officiellement le 26 juin 1945 avec la signature de la charte de San Francisco, à laquelle adhèrent dans un premier temps cinquante et un pays. La création de l’ONU repose sur une double conviction portée par les États-Unis : au sortir de la Seconde Guerre mondiale, il ne peut y avoir de paix que garantie par une démocratie
Séance 4. L'action française à l'étranger
1. L'intervention militaire
Synthèse à partir du cahier du citoyen pages 54 55
"L'action de la France au Mali"
La France avait effectué une opération Serval au Mali pour éviter que les troupes Djihadistes fassent régner leurs lois. Avant que les troupes françaises arrivent, les Maliens n'avaient pas le droit d'écouter de la musique, de fumer et de boire de l'alcool. Sans oublier que 6 otages français y étaient détenus. Lors de l'arrivée des troupes françaises en 2014, plus d'une centaine de combattants étaient tués. Cela a permis l'arrivée au pouvoir d'Ibrahim Boubacar Keïta. Cette opération a été une très grande réussite car le budget utilisé représente seulement 2% du budget de la défense et "seulement" 7 militaires y sont morts.
La France aide aussi considérablement au bon développement du Mali qui est un pays moins avancé (PMA). En effet, nous pouvons remarquer que le PIB par habitant est amplement supérieur du cote Français(648$/an pour les maliens contre 43 379$/an pour les Français). L'espérance de vie est inferieure de 30 ans chez les Maliens par rapport à l'espérance de vie d'un Français, seulement 38% des personnes sont alphabétisés au mali. Mais, grâce à des acteurs comme l'AFD ou des Etats comme la Belgique ..., des opérations de développement sont en cours comme la construction d'un nouvel hôpital, il est suffisamment grand pour pouvoir accueillir davantage de personnes.
Théo L - 3e7
Les principes de fa Défense nationale
La Défense nationale a pour rôle de protéger le territoire français, ses habitants, ses institutions, et de garantir ses intérêts économiques.
Le président de la République est le chef des armées et le garant de l'indépendance nationale et de l'intégrité du territoire.
Le Parlement vote la déclaration de guerre. Les citoyens français doivent partager l'esprit de défense.
Depuis la disparition du service national en 1997, tous les jeunes français doivent accomplir le parcours de citoyenneté constitué de trois étapes :
une sensibilisation au devoir de défense réalisée en éducation civique classe de 3 ème ;
le recensement auprès de la mairie dans les trois mois qui suivent le 16ème anniversaire ;
la Journée Défense et Citoyenneté (JDC) est organisée par des militaires.
Consiste en un rappel des devoirs du citoyen et des enjeux de la Défense, suivi d’un
test en français qui permet de déceler l’illettrisme, et d’une présentation des métiers militaires et civils que propose l’armée.
Elle se termine par une initiation aux gestes de premiers secours et éventuellement par une visite d’installations militaires.
La présence à cette journée est obligatoire pour tous les jeunes entre 16 et 18 ans.
Elle est attestée par la remise d’un certificat indispensable pour s’inscrire à des examens comme le permis de conduire ou le baccalauréat.
Réserve militaire (ou réserve opérationnelle). : à partir de 17 ans, engagement à assurer un enseignement de défense et à participer à des opérations
militaires en cas de nécessité.
Recensement. (sens service militaire) : Dénombrement des jeunes soumis au service national.
JDC.: C’est une journée obligatoire pour les filles et les garçons avant 18 ans. Elle informe les jeunes sur les droits et devoirs des citoyens et sur les institutions françaises.
Elle s’inscrit dans le parcours de citoyenneté dont elle est la dernière étape.
La Défense est globale: à la fois militaire, civile et économique. Elle doit impliquer le citoyen, en particulier les jeunes qui doivent accomplir entre 16 et 18 ans le
parcours de citoyenneté comprenant une Journée Défense et Citoyenneté.
Parcours de citoyenneté :comprend trois étapes obligatoires : l'enseignement de la Défense à l'école, le recensement obligatoire et la journée Défense et Citoyenneté.
Esprit de défense : Esprit civique et citoyen qui met une population en capacité d'agir dans l'intérêt général face aux risques et aux menaces. Il développe le lien entre l'armée et la nation.
Il vise à préserver les valeurs de la démocratie, au service de la paix.
I. Questions de cours
1. Qu’est-ce que l’ONU ? Quelles sont ses principales missions ? (1 point)
2. Quels sont les moyens d’action de l’ONU ? (1 point)
3. Qu’est-ce que le plan VIGIPIRATE ? (1 point)
4. Racontez brièvement ce qu’est la Journée Défense et Citoyenneté ? (1 point)
5. Comment sont partagés les pouvoirs de la Défense nationale en France ? (1 point)
« Au lendemain de mon élection, j'ai demandé qu'un nouveau Livre blanc(1) sur la défense et la sécurité nationale soit établi. […] Les menaces identifiées en 2008 — terrorisme, cybermenace(2), prolifération nucléaire, pandémie(3)… — se sont amplifiées.
Par son économie, par ses idées, par sa langue, par ses capacités diplomatiques et militaires, par la place qu'elle occupe au Conseil de sécurité des Nations unies, la France est engagée sur la scène internationale, conformément à ses intérêts et ses valeurs. Elle agit en concertation étroite avec ses partenaires européens comme avec ses alliés, mais garde une capacité d'initiative propre.
Le Livre blanc met l'accent sur les trois priorités de notre stratégie de défense : la protection, la dissuasion, l'intervention. Elles se renforcent mutuellement.
Cette mission n'est pas seulement l'affaire de l'État. C'est aussi celle pour partie des collectivités locales et, sur le plan de la protection de leurs intérêts, celle des entreprises. La défense de la France a maintenant besoin, pour se réaliser, de l'engagement de tous. »
François Hollande, président de la République, extrait de la préface du Livre blanc sur la défense et la sécurité nationale, 2013.
(1) Livre blanc : Le Livre blanc sur la défense et la sécurité nationale présente la stratégie de défense de la France pour les prochaines années.
(2) cybermenace : menaces des intérêts de l'État, faites par le biais d'Internet.
(3) pandémie: épidémie mondiale.
Quel pouvoir inscrit dans la Constitution permet au Président de la République de commander un nouveau Livre blanc sur la défense et la sécurité nationale ? (1 point)
Relevez deux menaces citées dans le texte. (1 point)
À l'aide du texte, citez une organisation internationale à laquelle la France participe. (1 point)
Le Livre blanc indique les trois priorités de la Défense française : « la protection, la dissuasion, l'intervention ». (1 point)
Choisissez-en une et illustrez-la avec un exemple. (1 point)
3e_EMC_T3. Pour aller plus loin

References: Art. 5

Art. 15
 Art. 20

Art. 21

Art. 34

Art. 35

Art. 52