Source: http://ferenda.lagen.nu/2011:185
Timestamp: 2019-10-22 09:30:45+00:00

Document:
Skolförordning (2011:185) | Lagen.nu
2 kap. Huvudmän
Godkännande som enskild huvudman (1 - 5 §§)
3 kap. Lärotider
Läsår (2 - 3 §§)
Skolarbetets förläggning (4 - 5 §§)
Schema (6 §)
4 kap. Elever
Asylsökande barn m.fl. (1 a §)
Elever från utlandet (2 - 8 §§)
Förskoleklassen, grundskolan och grundsärskolan
Övergång och uppflyttning
Anmälningsskyldighet vid frånvaro
5 kap. Utbildningen
Strukturerad undervisning (2 §)
Särskilt stöd (3 - 15 §§)
Allmänt om särskilt stöd
Arbetsplatsförlagd utbildning vid anpassad studiegång
Undervisning i förberedelseklass för nyanlända och vissa andra elever
Bedömning av nyanlända och vissa andra elevers kunskaper
Friluftsverksamhet
5 a kap. Fjärrundervisning
Allmänt om fjärrundervisning (1 - 2 §§)
Förutsättningar för fjärrundervisning (3 §)
Handledare (4 §)
Avtal med staten (5 §)
6 kap. Betyg
Beslut om betyg (2 - 6 §§)
Betygssättning (7 - 8 §§)
Betyg i fristående skolor med waldorfpedagogisk inriktning
Betygsdokument (9 - 23 §§)
Allmänt om betygsdokument
Betygskatalog
Avgångsintyg
Betyg efter prövning
7 kap. Förskolan
Läroplan (1 §)
8 kap. Förskoleklassen
9 kap. Grundskolan
Utbildningens innehåll och omfattning (1 - 11 a §§)
Läroplan och kunskapskrav
Gemensam bestämmelse om elevens val och skolans val
Tvåspråkig undervisning (12 - 22 c §§)
Undervisning på elevens umgängesspråk
Nationella bedömningsstöd
Utbildning utan timplan (23 - 28 §§)
Återkallelse av medgivande
Integrerad samisk undervisning i grundskolan
10 kap. Grundsärskolan
Utbildningens innehåll och omfattning (1 - 11 §§)
Fördelningsbar tid i träningsskolan
11 kap. Specialskolan
Utbildningens innehåll och omfattning (1 - 14 §§)
Samverkan med andra huvudmän
12 kap. Sameskolan
13 kap. Fritidshemmet
14 kap. Bidrag till enskilda huvudmän
Fastställande av bidrag per kalenderår (1 §)
Ändringar under löpande budgetår (2 §)
Avgifter (3 §)
Grundbelopp (4 - 12 §§)
Allmänt om grundbelopp
Särskilt om ersättning för lokalkostnader
Särskilt om ersättning för kapitalkostnader
Särskilt om ersättning för modersmålsundervisning
Redovisning av hur bidraget har beräknats
Bemyndigande om uppgifter om kommande verksamhet
14 a kap. Utbildning vid särskilda ungdomshem
Inledande föreskrifter (1 §)
Huvudmannen (2 §)
Förutsättningar för fjärrundervisning vid särskilda ungdomshem (3 §)
Bemyndigande (4 §)
15 kap. Övriga bestämmelser
Överklagande (1 §)
Elektronisk överföring av ansökningar (2 §)
Bemyndigande (3 §)
SFS 2011:185
SFS 2011:506
SFS 2011:1180
SFS 2012:498
SFS 2013:249
SFS 2013:827
SFS 2014:96
SFS 2014:457
SFS 2014:857
SFS 2014:1029
SFS 2015:142
SFS 2015:293
SFS 2015:578
SFS 2015:800
SFS 2016:9
SFS 2016:336
SFS 2016:552
SFS 2016:590
SFS 2016:652
SFS 2017:847
SFS 2017:1051
SFS 2017:1107
SFS 2017:1116
SFS 2017:1236
SFS 2018:3
SFS 2018:750
SFS 2018:1386
SFS 2018:1512
SFS 2018:1574
SFS 2018:1575
Skolförordning (2011:185)
SFS 2011:185 SFS 2011:506 SFS 2012:498 SFS 2013:249 SFS 2013:827 SFS 2014:96 SFS 2014:457 SFS 2014:857 SFS 2014:1029 SFS 2015:142 SFS 2015:293 SFS 2015:578 SFS 2015:800 SFS 2016:9 SFS 2016:336 SFS 2016:590 SFS 2016:652 SFS 2017:151 SFS 2017:1051 SFS 2017:1116 SFS 2017:1236 SFS 2018:3 SFS 2018:750 SFS 2018:1512
SFS 2011:185 i lydelse enligt SFS 2018:1575
Sameskolförordning (1995:205)
Förordning (1996:1206) om fristående skolor och viss enskild verksamhet inom skolområdet
Specialskoleförordning (1995:401)
Särskoleförordning (1995:206)
Förordning (2010:803) om Statens skolinspektions prövning i vissa fall av utbildning med enskild huvudman
Rättelseblad 2011:506 har iakttagits.
1 § I denna förordning finns följande kapitel:
huvudmän (2 kap.),
lärotider (3 kap.),
elever (4 kap.),
utbildningen (5 kap.),
fjärrundervisning (5 a kap.),
betyg (6 kap.),
förskolan (7 kap.),
förskoleklassen (8 kap.),
grundskolan (9 kap.),
grundsärskolan (10 kap.),
specialskolan (11 kap.),
sameskolan (12 kap.),
fritidshemmet (13 kap.),
bidrag till enskilda huvudmän (14 kap.),
utbildning vid särskilda ungdomshem (14 a kap.), och
övriga bestämmelser (15 kap.). Förordning (2015:293).
2 § Termer och uttryck som används i skollagen (2010:800) har samma betydelse när de används i denna förordning.
Därutöver avses i denna förordning med
garanterad undervisningstid: den minsta totala undervisningstiden för en elev i grundskolan, grundsärskolan, specialskolan eller sameskolan enligt 10 kap. 5 §, 11 kap. 7 §, 12 kap. 5 § respektive 13 kap. 5 § skollagen, och
skoldagar: de dagar under ett läsår då utbildning ska äga rum.
Godkännande som enskild huvudman
1 § En ansökan om godkännande som enskild huvudman för förskoleklass, grundskola eller grundsärskola eller för fritidshem som anordnas vid en skolenhet med någon av dessa skolformer ska ha kommit in till Statens skolinspektion senast den 31 januari kalenderåret innan utbildningen ska starta.
Första stycket gäller inte om det finns särskilda skäl med hänsyn till elevers möjlighet att fullfölja sin utbildning. Förordning (2014:1029).
2 § När Statens skolinspektion handlägger ärenden om godkännande enligt 1 § ska den kommun där utbildningen ska bedrivas ges tillfälle att yttra sig.
När kommunen yttrar sig bör den bifoga en konsekvensbeskrivning till sitt yttrande.
3 § Beslut i ett ärende som avses i 1 § första stycket ska om möjligt fattas före den 1 oktober kalenderåret innan utbildningen ska starta. Ett ärende enligt 1 § andra stycket ska prövas skyndsamt. Förordning (2014:1029).
4 § När en enskild huvudman har godkänts för en utbildning ska utbildningen starta senast vid början av det läsår som inleds två år efter godkännandet. Förordning (2014:1029).
5 § Avgift för en ansökan till Statens skolinspektion om godkännande av en enskild som huvudman ska betalas med följande belopp:
Ansökan om nyetablering av fristående skola 35 000
Ansökan om utökning av befintligt godkännande Förordning (2018:1574). 25 000
7 § 2 st Förordning (2011:7) om dansarutbildning
1 § Bestämmelserna i detta kapitel gäller grundskolan, grundsärskolan, specialskolan och sameskolan, om inte annat anges.
2 § Läsåret ska ha minst 178 skoldagar och minst 12 lovdagar. Utöver skol- och lovdagarna får det inom läsåret läggas ut högst fem studiedagar för personalen.
3 § Läsåret ska börja i augusti och sluta i juni. Dagarna för höst- och vårterminens början och slut beslutas av huvudmannen.
Skolarbetets förläggning
4 § Elevernas skolarbete ska förläggas måndag–fredag och vara så jämnt fördelat över dessa dagar som möjligt.
Antalet skoldagar i veckan får begränsas till fyra för en grupp elever i årskurs 1 eller 2, om det finns särskilda skäl.
4 § Elevernas skolarbete ska förläggas måndag–fredag och vara så jämnt fördelat över dessa dagar som möjligt. Skolarbetet ska även förläggas så att eleverna så långt som möjligt får sammanhållna skoldagar.
Antalet skoldagar i veckan får begränsas till fyra för en grupp elever i årskurs 1 eller 2, om det finns särskilda skäl. Förordning (2018:750).
övg. best. SFS 2018:750 1 p
5 § I grundsärskolan och specialskolan får rektorn besluta om andra lärotider för en elev än de som anges i 2–4 §§, om det finns särskilda skäl med hänsyn till elevens fysiska eller psykiska förutsättningar. Ett sådant beslut får omfatta högst ett läsår.
Innan rektorn fattar ett beslut enligt första stycket ska eleven och elevens vårdnadshavare få tillfälle att yttra sig. Om det behövs ska rektorn höra företrädare för elevhälsan innan beslutet fattas.
Rektorn får inte uppdra åt någon annan att fatta beslut enligt första stycket.
10 kap. 4 § 3 st
6 § För läsåret eller för kortare tid ska det finnas ett schema för undervisningen.
1 § Bestämmelserna i detta kapitel gäller förskoleklassen, grundskolan, grundsärskolan, specialskolan och sameskolan, om inte annat anges. Förordning (2017:1116).
Asylsökande barn m.fl.
1 a § Barn som omfattas av 29 kap. 2 § andra stycket 1 skollagen (2010:800) ska tas emot så snart det är lämpligt med hänsyn till deras personliga förhållanden. Det bör dock ske senast en månad efter ankomsten. Förordning (2011:506).
övg. best. SFS 2011:506 1 p
Elever från utlandet
2 § Barn som anses bosatta i utlandet hos sina vårdnadshavare har samma rätt till utbildning i förskoleklassen, grundskolan eller grundsärskolan som barn som anses bosatta i Sverige, om vårdnadshavarna eller en av dem är svenska medborgare. Den kommun där barnet stadigvarande vistas ska anses som barnets hemkommun vid tillämpningen av skollagen (2010:800). Frågan om mottagande av ett sådant barn prövas på begäran av barnets vårdnadshavare.
En huvudman får även i andra fall ta emot ett barn som inte anses bosatt i Sverige som elev i sin förskoleklass eller grundskola. Förordning (2017:1116).
3 § Ett barn som inte anses som bosatt i Sverige får tas emot i specialskolan, om det finns särskilda skäl.
En sådan elev har inte rätt att av statliga medel få ersättning för resor mellan den ort där utbildningen bedrivs och hemorten i utlandet.
4 § Läsåret efter förskoleklassen ska varje elev fortsätta skolgången i grundskolan, om inte något annat beslutas med stöd av 7 kap. 5, 6 eller 7 § skollagen (2010:800) eller 6 § första stycket.
I grundskolan, grundsärskolan, specialskolan och sameskolan ska varje elev vid slutet av läsåret flyttas till närmast högre årskurs, om inte något annat beslutas med stöd av 5–7 §§. Förordning (2017:1116).
5 § Rektorn får besluta att en elev inte ska flyttas till närmast högre årskurs, om detta med hänsyn till elevens utveckling och personliga förhållanden i övrigt är lämpligast för eleven. Innan rektorn fattar beslut i en sådan fråga ska elevens vårdnadshavare få tillfälle att yttra sig.
6 § I förskoleklassen får rektorn på begäran av en elevs vårdnadshavare besluta att eleven får gå i förskoleklassen ytterligare ett läsår, om det finns särskilda skäl för det.
I grundskolan, grundsärskolan, specialskolan och sameskolan får rektorn på begäran av en elevs vårdnadshavare besluta att eleven får gå om en årskurs. Förordning (2017:1116).
7 § Det framgår av 7 kap.11 a och 11 b §§skollagen (2010:800) att ett barn under vissa förutsättningar helt får hoppa över förskoleklassen. Dessutom får en elev i förskoleklassen flyttas till årskurs 1 i skolan, om skolans rektor bedömer att eleven har goda förutsättningar för det och elevens vårdnadshavare medger det.
Rektorn får besluta att en elev i grundskolan, grundsärskolan, specialskolan och sameskolan ska flyttas till en högre årskurs än den som eleven redan tillhör eller normalt ska tillhöra, om eleven har goda förutsättningar att delta i utbildningen i den högre årskursen och elevens vårdnadshavare medger det. Förordning (2017:1116).
8 § Om en elev på grund av sjukdom eller av någon annan orsak inte kan delta i den verksamhet som anordnas för att ge den avsedda utbildningen, ska hindret snarast anmälas till skolenheten.
Rektorn får besluta hur anmälningsskyldigheten ska fullgöras.
Strukturerad undervisning
2 § Eleverna ska genom strukturerad undervisning ges ett kontinuerligt och aktivt lärarstöd i den omfattning som behövs för att skapa förutsättningar för att eleverna når de kunskapskrav som minst ska uppnås och i övrigt utvecklas så långt som möjligt inom ramen för utbildningen.
3 § I 3 kap.7–12 §§skollagen (2010:800) finns bestämmelser om särskilt stöd i grundskolan, grundsärskolan, specialskolan och sameskolan.
4 § En elev ska få studiehandledning på sitt modersmål, om eleven behöver det.
En elev som ska erbjudas modersmålsundervisning och som före sin ankomst till Sverige har undervisats på ett annat språk än modersmålet får ges studiehandledning på det språket i stället för på modersmålet, om det finns särskilda skäl.
5 § För en elev i de högre årskurserna får ett beslut om anpassad studiegång innebära att utbildningen delvis förläggs till en arbetsplats utanför skolenheten. Eleven ska ha en handledare på arbetsplatsen och få stöd från skolenhetens personal.
5 a § Undervisning i förberedelseklass enligt 3 kap. 12 f § skollagen (2010:800) ska så långt som möjligt i fråga om såväl lokaler som verksamhet bedrivas i nära anslutning till annan undervisning. Förordning (2015:578).
5 b § Statens skolverk får meddela föreskrifter om underlag för bedömning av en elevs kunskaper enligt 3 kap. 12 c § skollagen (2010:800). Förordning (2015:800).
6 § I den omfattning som rektorn bestämmer ska det anordnas friluftsverksamhet som bedrivs under lärares ledning.
7 § I 10 kap. 7 §, 11 kap. 10 §, 12 kap. 7 § och 13 kap. 7 §skollagen (2010:800) finns grundläggande bestämmelser om huvudmannens skyldighet att erbjuda modersmålsundervisning. Huvudmannen är också skyldig att erbjuda elever som är adoptivbarn och har ett annat modersmål än svenska modersmålsundervisning, även om språket inte är elevens dagliga umgängesspråk i hemmet.
8 § Modersmålsundervisning får anordnas
som språkval i grundskolan och specialskolan,
som elevens val,
inom ramen för skolans val, eller
utanför den garanterade undervisningstiden.
9 § Modersmålsundervisning får inte omfatta mer än ett språk för en elev. En romsk elev som kommer från utlandet får dock ges modersmålsundervisning i två språk, om det finns särskilda skäl.
10 § En huvudman är skyldig att anordna modersmålsundervisning i ett språk endast om
minst fem elever som ska erbjudas modersmålsundervisning i språket önskar sådan undervisning, och
det finns en lämplig lärare.
Första stycket 1 gäller inte nationella minoritetsspråk. Enligt 7 § språklagen (2009:600) är de nationella minoritetsspråken finska, jiddisch, meänkieli, romani chib och samiska.
11 § Om en elev ges modersmålsundervisning utanför den garanterade undervisningstiden, är huvudmannen skyldig att erbjuda eleven sådan undervisning sammanlagt högst sju läsår under elevens skoltid. Eleven ska dock erbjudas modersmålsundervisning under längre tid, om eleven har ett särskilt behov av sådan undervisning.
Begränsningen enligt första stycket gäller inte nationella minoritetsspråk eller ett nordiskt språk.
12 § En elev som får modersmålsundervisning får med den begränsning som anges i 11 § fortsätta att delta i undervisningen, även om språket skulle upphöra att vara dagligt umgängesspråk för eleven.
13 § Vid modersmålsundervisning i samiska ska den kursplan som gäller för ämnet samiska i sameskolan användas.
elever som har ett annat språk än svenska som modersmål,
elever som har svenska som modersmål och som har tagits in från skolor i utlandet, och
invandrarelever som har svenska som huvudsakligt umgängesspråk med en vårdnadshavare.
15 § Undervisning i svenska som andraspråk ersätter undervisning i svenska.
Svenska som andraspråk får därutöver anordnas
som elevens val, eller
inom ramen för skolans val.
2 §, 6 § Förordning (2015:481) om försöksverksamhet med fjärrundervisning
Allmänt om fjärrundervisning
1 § Fjärrundervisning får anordnas för elever i grundskolan, grundsärskolan, specialskolan och sameskolan under de förutsättningar och med de begränsningar som följer av 2–4 §§.
Bestämmelserna i kapitlet hindrar dock inte att en lärare som är närvarande i klassrummet, som ett led i sin undervisning av eleverna, tar hjälp av en annan lärare som undervisar med hjälp av informations- och kommunikationsteknik och som är åtskild från eleverna i rum men inte i tid. Förordning (2015:293).
2 § Fjärrundervisning får anordnas i
samiska i sameskolan, och
Fjärrundervisning får också användas för att ge elever studiehandledning på modersmålet och integrerad samisk undervisning i grundskolan. Förordning (2015:293).
5a kap. 1 §
Förutsättningar för fjärrundervisning
3 § Fjärrundervisning får genomföras endast om
det inte finns någon lärare som uppfyller kraven enligt 2 kap. 13 § skollagen (2010:800) eller, när det gäller studiehandledning på modersmålet och integrerad samisk undervisning, annan lämplig person att tillgå inom en huvudmans skolenhet, eller
elevunderlaget är otillräckligt. Förordning (2015:293).
6 § Förordning (2015:481) om försöksverksamhet med fjärrundervisning
4 § Vid fjärrundervisning ska det finnas en handledare närvarande i den lokal där eleverna befinner sig. Förordning (2015:293).
Avtal med staten
5 § Avtal med staten om uppgifter som avser fjärrundervisning får enbart slutas för undervisning i teckenspråk, samiska eller integrerad samisk undervisning i grundskolan. Förordning (2015:293).
övg. best. SFS 2011:506 1 p, övg. best. SFS 2011:506 2 p, 1 kap. 1 § 1 st 7 p
2 § Förordning (2014:47) om statsbidrag för undervisning under skollov
2 § Förordning (1983:28) om undervisning av barn och ungdomar som vistas vid särskilda ungdomshem
1 § Bestämmelserna i detta kapitel gäller grundskolan, grundsärskolan, specialskolan och sameskolan, om inte annat anges. Förordning (2011:506).
Beslut om betyg
2 § I 3–6 §§ finns kompletterande bestämmelser till 3 kap. 16 § skollagen (2010:800) om vem som ska besluta om betyg. Förordning (2011:506).
3 § Om fler än en lärare bedriver undervisningen vid den tidpunkt då betyg ska sättas och bara någon eller några av dessa är legitimerade, ska betyget beslutas av den eller de legitimerade lärarna. Förordning (2011:506).
6 kap. 5 §, 6 kap. 2 §, övg. best. SFS 2011:506 2 p
4 § Om ett betyg är beroende av två eller flera legitimerade lärares bedömning och dessa inte kan enas, ska betyget beslutas av den eller de av dessa lärare som har behörighet att undervisa i det ämne som betyget avser.
Om ett betyg är beroende av en bedömning av två eller flera legitimerade lärare som är behöriga att undervisa i det ämne som betyget avser och dessa lärare inte kan enas, ska betyget beslutas av rektorn.
Om ett betyg är beroende av en bedömning av två eller flera legitimerade lärare som inte är behöriga att undervisa i det ämne som betyget avser och dessa inte kan enas, ska betyget beslutas av rektorn. Förordning (2014:857).
6 kap. 5 §, övg. best. SFS 2011:506 2 p
5 § Bestämmelserna i 3 kap. 16 § andra stycket skollagen (2010:800) samt 3 och 4 §§ i detta kapitel gäller inte för lärare som saknar legitimation och är anställda utan tidsbegränsning för att bedriva undervisning
i modersmål, eller
som avses i 2 kap. 17 § skollagen.
Första stycket gäller bara i de fall läraren bedriver sådan undervisning som avses i samma stycke 1 eller 2. Förordning (2012:498).
6 § Om fler än en lärare bedriver sådan undervisning som avses i 5 § vid den tidpunkt då betyg ska sättas och dessa inte kan enas, ska betyget beslutas av rektorn. Förordning (2011:506).
övg. best. SFS 2011:506 1 p, 6 kap. 2 §
7 § Kunskapskrav ska finnas för betygen A–E.
Kraven för betygen A, C och E ska precisera vilka kunskaper som krävs för respektive betyg. Kunskapskravet för betyget D innebär att kraven för E och till övervägande delen för C är uppfyllda. Kravet för betyget B innebär att även kraven för C och till övervägande delen för A är uppfyllda. Förordning (2011:506).
8 § I fristående grundskolor och grundsärskolor med waldorfpedagogisk inriktning ska betyg sättas när ett ämne har avslutats och slutbetyg utfärdas enligt de föreskrifter som gäller för den aktuella skolformen.
I sådana fristående skolor behöver inte betyg sättas innan ett ämne har avslutats eller terminsbetyg utfärdas. Förordning (2011:506).
9 § Enligt 3 kap. 18 § skollagen (2010:800) ska betyg utfärdas skriftligt. I 10–16 §§ i detta kapitel finns kompletterande föreskrifter om betygskatalog och om utfärdande av betygsdokument. Förordning (2011:506).
10 § Beslut om betyg ska dokumenteras i en betygskatalog.
Med beslut om betyg avses beslut att
sätta betyg, och
inte sätta betyg när underlag för bedömning av en elevs kunskaper saknas på grund av elevens frånvaro.
Det ska framgå om ett betyg har satts innan eller efter det att ett ämne har avslutats.
Rektorn ansvarar för att betygskatalogen förs. Förordning (2011:506).
11 § Terminsbetyg ska utfärdas vid slutet av
varje termin i årskurserna 6–8 i grundskolan och i förekommande fall i grundsärskolan, årskurserna 7–9 i specialskolan och årskurs 6 i sameskolan, och
höstterminen i årskurs 9 i grundskolan och i förekommande fall i grundsärskolan och årskurs 10 i specialskolan.
Terminsbetyg ska inte utfärdas om eleven ska få ett slutbetyg enligt 14 §. Förordning (2011:506).
12 § Terminsbetyget ska innehålla uppgifter om det senaste beslutet om elevens betyg i varje ämne. Det ska framgå om ämnet har avslutats.
Terminsbetyget ska i förekommande fall innehålla uppgift om omfattningen av den frånvaro som eleven har haft utan giltigt skäl under terminen. Förordning (2011:506).
13 § Rektorn ska utfärda terminsbetyget. Förordning (2011:506).
14 § För en elev som har skolplikt ska slutbetyg utfärdas när skolplikten upphör. En sådan elev som därefter har slutfört den högsta årskursen har rätt att få ett nytt slutbetyg.
För en elev som inte har skolplikt ska slutbetyg utfärdas när eleven har slutfört den högsta årskursen. Förordning (2011:506).
6 kap. 11 § 2 st
15 § Slutbetyget ska innehålla uppgifter om den högsta årskurs som eleven genomgått och om de senaste besluten om elevens betyg. Betyg som satts innan ett ämne har avslutats ska inte ingå i slutbetyget. Förordning (2011:506).
16 § Rektorn ska utfärda slutbetyget. Rektorn får inte uppdra åt någon annan att utfärda slutbetyg. Förordning (2011:506).
17 § Ett avgångsintyg ska utfärdas
om en elev avgår från utbildningen hos en huvudman utan att slutbetyg utfärdas, eller
när en elev i sameskolan avgår från utbildningen innan eleven har gått ut årskurs 6.
Intyget ska innehålla uppgifter om
den årskurs i vilken eleven slutat,
tiden för avgången,
de ämnen i vilka eleven undervisats,
i förekommande fall senaste betyg i ämnen, och
antal timmar undervisningstid som eleven erbjudits.
Rektorn ska utfärda avgångsintyget. Förordning (2011:506).
18 § Ett avgångsintyg ska sändas till elevens vårdnadshavare. Om det är känt var eleven ska fortsätta sin utbildning, ska intyget också sändas till huvudmannen för utbildningen. Förordning (2011:506).
19 § Om betyg inte har kunnat sättas enligt 10 kap. 18 § eller 12 kap. 18 §skollagen (2010:800), ska detta markeras med ett horisontellt streck i dokumenten enligt detta kapitel. Förordning (2011:506).
20 § I 10 kap. 23 § och 12 kap. 23 §skollagen (2010:800) finns bestämmelser om prövning för betyg från grundskolan och specialskolan. Förordning (2011:506).
21 § Den som redan har slutbetyg har efter prövning i ett eller flera ämnen rätt att få ett nytt slutbetyg. Förordning (2011:506).
22 § Rektorn ska utfärda betyg efter prövning. Om prövningen avser hela utbildningen, får rektorn inte uppdra åt någon annan att utfärda slutbetyg. Förordning (2011:506).
23 § Statens skolverk får meddela ytterligare föreskrifter om utformningen av betygskatalog, terminsbetyg, slutbetyg och betyg efter prövning. Förordning (2011:506).
1 kap. 1 § 1 st 8 p, 4 kap. 4 §
1 § För förskolan gäller en läroplan enligt 1 kap. 11 § första stycket skollagen (2010:800).
Läroplanen finns i förordningen (SKOLFS 1998:16) om läroplan för förskolan.
1 kap. 1 § 1 st 9 p
1 § För förskoleklassen gäller en läroplan enligt 1 kap. 11 § första stycket skollagen (2010:800).
Läroplanen finns i förordningen (SKOLFS 2010:37) om läroplan för grundskolan, förskoleklassen och fritidshemmet. För förskoleklass som anordnas vid en skolenhet med specialskola eller sameskola finns dock läroplanen i förordningen (SKOLFS 2010:250) om läroplan för specialskolan samt för förskoleklassen och fritidshemmet i vissa fall respektive förordningen (SKOLFS 2010:251) om läroplan för sameskolan samt för förskoleklassen och fritidshemmet i vissa fall.
Nationella kartläggningsmaterial
2 § Nationella kartläggningsmaterial ska användas för att kartlägga elevernas språkliga medvetenhet och matematiska tänkande. Förordning (2018:750).
3 § Statens skolverk får meddela närmare föreskrifter om nationella kartläggningsmaterial och användningen av dessa. Förordning (2018:750).
1 § 3 st Förordning (2003:306) om försöksverksamhet med tvåspråkig undervisning i grundskolan
3 § Förordning (1992:1083) om viss uppgiftsskyldighet för huvudmännen inom skolväsendet m.m.
1 § För grundskolan gäller en läroplan enligt 1 kap. 11 § första stycket skollagen (2010:800).
Läroplanen finns i förordningen (SKOLFS 2010:37) om läroplan för grundskolan, förskoleklassen och fritidshemmet. Av 3 § samma förordning framgår att kursplaner för grundskolans ämnen ingår i läroplanen och att kursplanerna kompletteras av kunskapskrav.
2 § Kunskapskrav ska finnas för
läsförståelse i årskurs 1,
matematik, svenska och svenska som andraspråk samt gemensamt för samhällsorienterande ämnen och för naturorienterande ämnen i årskurs 3,
samtliga ämnen utom moderna språk i årskurs 6, och
samtliga ämnen i årskurs 9.
Kunskapskraven i årskurs 1 och 3 anger den lägsta godtagbara kunskapsnivån för en elev vid slutet av årskursen. Kunskapskraven i årskurs 6 anger den kunskapsnivå som krävs för ett visst betyg när betyg sätts sista gången före slutet av årskurs 6. Kunskapskraven i årskurs 9 anger den kunskapsnivå som krävs för ett visst betyg när ett ämne avslutas. Förordning (2016:336).
3 § I bilaga 1 till skollagen (2010:800) finns bestämmelser om fördelning av den garanterade undervisningstiden (timplan).
Huvudmannen får besluta om ytterligare undervisningstid utöver den garanterade undervisningstiden.
3 § Bestämmelser om fördelning av den garanterade undervisningstiden (timplan) finns i bilaga 1.
Huvudmannen får besluta om ytterligare undervisningstid utöver den garanterade undervisningstiden. Förordning (2017:1236).
4 § Huvudmannen beslutar efter förslag av rektorn om fördelning mellan årskurserna av undervisningstiden.
9 kap. 4a §
4 § Förordning (2013:69) om försöksverksamhet med ökad undervisningstid i svenska eller svenska som andraspråk för nyanlända elever i grundskolan
4 a § En nyanländ elev eller en annan elev vars kunskaper bedömts enligt 3 kap. 12 c § skollagen (2010:800) får ges mer undervisning i svenska eller svenska som andraspråk än övriga elever i samma årskurs hos huvudmannen genom en omfördelning av den undervisningstid huvudmannen beslutat enligt 4 § (prioriterad timplan).
Ett beslut om prioriterad timplan får fattas om det behövs för att eleven så snart som möjligt ska kunna tillgodogöra sig undervisningen i den undervisningsgrupp som eleven normalt hör till. En elev får omfattas av prioriterad timplan under högst ett år och eleven får inte under denna tid ges mindre undervisning totalt än andra elever i samma årskurs hos huvudmannen.
Rektorn beslutar om prioriterad timplan. Förordning (2015:578).
5 § Enligt 10 kap. 4 § skollagen (2010:800) ska det finnas språkval.
Huvudmannen ska som språkval erbjuda minst två av språken franska, spanska och tyska.
Huvudmannen ska sträva efter att därutöver erbjuda andra språk som språkval.
6 § En elev får i stället för ett språk som erbjudits enligt 5 § välja något av följande språk som språkval:
det språk som eleven ska erbjudas modersmålsundervisning i,
svenska eller svenska som andraspråk under förutsättning att eleven i övrigt får undervisning i svenska eller svenska som andraspråk,
engelska, eller
7 § Huvudmannen är inte skyldig att anordna undervisning i ett språk som erbjudits som språkval enligt 5 § andra stycket eller 6 § om färre än fem elever väljer språket. Detta gäller dock inte om det språk som avses i 6 § 1 är ett nationellt minoritetsspråk.
8 § I 10 kap. 4 § skollagen (2010:800) finns bestämmelser om elevens val.
Huvudmannen ska erbjuda eleverna ett allsidigt urval av ämnen som elevens val. Som elevens val får ett språk som eleven inte tidigare har fått undervisning i (nybörjarspråk) erbjudas. Huvudmannen är inte skyldig att anordna undervisning i ett nybörjarspråk som erbjudits som elevens val om färre än fem elever väljer språket.
9 § I timplanen anges ett antal timmar som får användas för skolans val. Utrymmet för skolans val ska användas för undervisning i ett eller flera ämnen.
Rektorn beslutar om hur utrymmet för skolans val ska användas. Rektorn får inte uppdra åt någon annan att fatta sådana beslut.
10 § Av 10 kap. 4 § skollagen (2010:800) framgår att skolans val också får omfatta undervisning i ett lokalt tillval som skolans val, om Statens skolverk har godkänt en plan för undervisningen.
Skolverket ska efter ansökan godkänna planen om den
till sitt innehåll och sin inriktning avviker från grundskolans kursplaner,
är förenlig med föreskrifter om hur utbildningen i grundskolan ska vara utformad, dess syfte samt dess värdegrund och uppdrag, och
har godtagbar pedagogisk kvalitet.
11 § Undervisning i ett ämne inom elevens val eller skolans val ska till sitt innehåll och sin inriktning vara förenlig med kursplanen och med kunskapskraven.
11 a § Rektorn beslutar om en elev ska erbjudas lovskola. Förordning (2017:847).
12 § För elever som har ett annat språk än svenska som dagligt umgängesspråk med en eller båda vårdnadshavarna får delar av undervisningen i årskurs 1–6 anordnas på detta språk. För elever med finska som umgängesspråk får sådan undervisning anordnas även i årskurs 7–9.
En huvudman som anordnar undervisning enligt första stycket ska anmäla detta till Statens skolinspektion.
13 § Under den sammanlagda tid som eleven får tvåspråkig undervisning enligt 12 § får högst hälften av undervisningen ges på umgängesspråket. Undervisningen ska planeras så att undervisningen på svenska successivt ökar.
14 § Huvuddelen av undervisningen får anordnas på engelska för elever som vistas i Sverige under en begränsad tid och har tillräckliga kunskaper i engelska för att kunna delta i undervisningen.
Avvikelse får göras från timplanen i ämnena svenska och engelska. Antalet timmar i svenska får dock inte understiga 480.
9 kap. 15 §, 9 kap. 18 §, 9 kap. 16 §
15 § Om det inte finns plats för alla sökande till engelskspråkig undervisning enligt 14 §, ska den i första hand ges till
barn till utländska gästforskare och experter, och
barn som tidigare gått i en engelskspråkig skola.
16 § För sådana elever som avses i 14 § får Primary Years Programme och Middle Years Programme tillämpas inom grundskolan.
En huvudman för utbildning som har auktoriserats av International Baccalaureate Office (IBO) får utfärda betyg eller skriftliga omdömen enligt bestämmelser som utfärdats av IBO till sådana elever som flyttar utomlands under skoltiden.
17 § En huvudman som anordnar undervisning enligt 14 eller 16 § ska anmäla detta till Statens skolinspektion.
18 § Statens skolinspektion får efter ansökan besluta att en huvudman får anordna delar av undervisningen på engelska för andra elever än sådana som avses i 14 §, om
undervisningens innehåll och utformning säkerställer att eleverna får tillräckliga kunskaper i svenska för att nå kunskapskraven i samtliga ämnen,
de lärare som undervisar på engelska uppfyller kraven enligt 2 kap. 13 § eller 17 § första stycket 1skollagen (2010:800), och
utbildningen håller god kvalitet.
Beslutet ska avse en viss skolenhet. Beslutet får återkallas om villkoren enligt första stycket inte längre är uppfyllda.
Enligt 6 § språklagen (2009:600) har det allmänna ett särskilt ansvar för att svenskan används och utvecklas. Förordning (2014:457).
9 kap. 19 §
19 § Under den sammanlagda tid som en elev får engelskspråkig undervisning enligt 18 § får högst hälften av undervisningen ges på engelska.
19 a § Har upphävts genom förordning (2017:1107).
20 § Nationella prov ska användas i de ämnen och årskurser som anges i 21 §. Syftet med proven är att stödja betygssättningen, förutom i årskurs 3 där syftet är att stödja bedömningen av uppnådda kunskapskrav.
När nationella prov används ska eleverna delta i alla delar av proven. Rektorn får besluta att en elev inte behöver delta i ett nationellt prov eller i någon eller några delar av ett sådant prov, om det finns särskilda skäl. Förordning (2017:1107).
21 § Nationella prov ska användas i
matematik och svenska eller svenska som andraspråk i årskurs 3, 6 och 9,
engelska i årskurs 6 och 9,
geografi, historia, religionskunskap eller samhällskunskap i årskurs 9, och
biologi, fysik eller kemi i årskurs 9.
Statens skolverk ska fördela de nationella prov som anges i första stycket 3 och 4 så att varje elev ska delta i prov i endast ett samhällsorienterande ämne respektive ett naturorienterande ämne och att antalet provdeltagare så långt som möjligt blir lika stort för varje nationellt prov. Förordning (2017:1107).
21 a § Eleven ska skriva uppsatserna i de nationella proven i engelska och svenska eller svenska som andraspråk i årskurs 9 på dator eller annan digital enhet.
Rektorn får besluta att en elev inte behöver skriva uppsatserna i proven på dator eller annan digital enhet, om det finns särskilda skäl. Förordning (2017:1107).
/Upphör att gälla U: 2018-07-31/
22 § Nationella prov ska genomföras i slutet av årskursen. Proven ska vara uppdelade i delprov som genomförs på vissa dagar eller under vissa perioder.
Vid bedömningen av ett nationellt prov som genomförts på dator eller annan digital enhet ska elevens namn och övriga uppgifter om elevens identitet vara avidentifierade för den bedömande läraren. Förordning (2017:1107).
/Träder i kraft I: 2018-07-31/
Vid bedömningen av ett nationellt prov som genomförts på dator eller annan digital enhet ska elevens namn och övriga uppgifter om eleven vara avidentifierade för den bedömande läraren. I de fall där syftet med avidentifieringen inte kan uppfyllas utan betydande organisatoriska eller ekonomiska svårigheter för huvudmannen får det dock göras undantag från kravet på avidentifiering. Förordning (2018:1386).
22 a § Statens skolverk får meddela föreskrifter om att nationella prov får genomföras vid en annan tidpunkt än i slutet av årskursen samt närmare föreskrifter om när proven ska genomföras och om avidentifiering. Skolverket får även i övrigt meddela de föreskrifter som behövs om nationella prov. Förordning (2017:1107).
övg. best. SFS 2017:1107 1 st
22 b § Nationella bedömningsstöd ska användas i matematik och svenska eller svenska som andraspråk i årskurs 1.
Bedömningsstöd får användas även i andra ämnen och årskurser än de som anges i första stycket.
Bedömningsstöden ska stödja lärarnas bedömning av elevernas kunskaper. Förordning (2017:1107).
22 c § Statens skolverk får meddela närmare föreskrifter om nationella bedömningsstöd och användningen av dessa. Förordning (2017:1107).
23 § Statens skolinspektion får efter ansökan besluta att en huvudman får bedriva utbildning i grundskolan utan att tillämpa timplanen om
huvudmannen har godtagbara pedagogiska eller organisatoriska skäl för att bedriva sådan utbildning, och
eleverna ges förutsättningar att nå de kunskapskrav som minst ska uppnås i samtliga ämnen och i övrigt utvecklas så långt som möjligt enligt utbildningens mål.
Medgivandet ska avse en eller flera bestämda skolenheter. Medgivandet får förenas med villkor.
9 kap. 24 § 1 st 1 p
24 § Statens skolinspektion får återkalla ett beslut om medgivande att bedriva utbildning i grundskolan utan att tillämpa timplanen, om
förutsättningarna för medgivandet enligt 23 § inte längre är uppfyllda, eller
huvudmannen inte följer de villkor som medgivandet förenats med.
övg. best. SFS 2011:185 10 p
25 § En huvudman som anordnar utbildning som kräver att eleverna har särskilda färdigheter i bild, idrott och hälsa, musik eller slöjd får från och med årskurs 7 använda färdighetsprov som
villkor för antagning till en viss skolenhet eller elevgrupp,
grund för urval till en viss skolenhet eller elevgrupp när det finns fler sökande än platser, och
villkor för fortsatt utbildning vid en viss skolenhet eller elevgrupp.
26 § Statens skolinspektion får efter ansökan besluta att en huvudman får använda färdighetsprov från och med årskurs 4 i de fall som avses i 25 §, om det finns särskilda skäl med hänsyn till utbildningens innehåll och inriktning.
Beslutet ska avse en viss skolenhet eller viss elevgrupp.
27 § När färdighetsprov används som grund för urval till en viss skolenhet får ingen annan urvalsgrund tillämpas.
28 § I 12 kap.13 och 14 §§ finns bestämmelser om integrerad samisk undervisning för samiska elever i grundskolan.
11 kap. 3 §, 1 kap. 1 § 1 st 11 p
1 § För grundsärskolan gäller en läroplan enligt 1 kap. 11 § första stycket skollagen (2010:800).
Läroplanen finns i förordningen (SKOLFS 2010:255) om läroplan för grundsärskolan. Av 2 § samma förordning framgår att Statens skolverk får meddela föreskrifter om kursplaner och kunskapskrav för grundsärskolan.
2 § Bestämmelser om fördelning av den garanterade undervisningstiden på ämnen och ämnesområden (timplaner) finns i bilaga 1.
2 § Bestämmelser om fördelning av den garanterade undervisningstiden på ämnen och ämnesområden (timplaner) finns i bilaga 2.
3 § Huvudmannen beslutar efter förslag av rektorn om fördelning mellan årskurserna av undervisningstiden.
4 § För elever som får undervisning i en kombination av ämnen och ämnesområden får rektorn besluta om avvikelser från timplanerna i den omfattning som behövs.
Även för andra elever får rektorn besluta om avvikelser från timplanerna i den omfattning som behövs för att anpassa undervisningen till elevernas särskilda förutsättningar och behov.
I 3 kap. 12 § och 7 kap. 9 §skollagen (2010:800) finns bestämmelser om avvikelser från timplanen vid anpassad studiegång och vid integrerad undervisning. Beslut om lärotider enligt 3 kap. 5 § i denna förordning får också medföra avvikelser från timplanerna.
Rektorn får inte uppdra åt någon annan att fatta beslut enligt första eller andra stycket.
5 § I 11 kap. 6 § skollagen (2010:800) finns bestämmelser om elevens val.
Huvudmannen ska erbjuda eleverna ett allsidigt urval av ämnen som elevens val.
11 kap. 3 §, 1 kap. 2 § 2 st 1 p, 10 kap. 6 §
6 § Elever som inte kan tillgodogöra sig hela eller delar av utbildningen i ämnen får som elevens val erbjudas samtliga ämnesområden och praktisk arbetslivsorientering. I sådana fall ska bestämmelserna om ämnen i 5 och 9 §§ i stället gälla ämnesområden.
7 § I timplanen för elever som får undervisning i ämnen anges ett visst antal timmar som får användas för skolans val. Utrymmet för skolans val ska användas för undervisning i ett eller flera ämnen och för praktisk arbetslivsorientering.
8 § Rektorn beslutar hur utrymmet för skolans val ska användas. Antalet timmar för varje ämne i timplanen får inte minskas i oproportionerligt stor omfattning.
9 § Undervisning i ett ämne inom elevens val eller skolans val ska till sitt innehåll och sin inriktning vara förenlig med kursplanen och med kunskapskraven.
10 § Den fördelningsbara tiden i timplanen för elever som får undervisning i ämnesområden ska fördelas dels på ämnesområden med hänsyn till elevens behov, dels på praktisk arbetslivsorientering. Den fördelningsbara tiden får även användas för undervisning i modersmål eller svenska som andraspråk.
Rektorn beslutar hur den fördelningsbara tiden ska användas.
11 kap. 3 §
11 § En huvudman är skyldig att använda sig av bedömningsstöd i årskurs 1 i ämnena svenska, svenska som andraspråk och matematik.
Statens skolverk får meddela ytterligare föreskrifter om bedömningsstöd i årskurs 1. Förordning (2016:336).
övg. best. SFS 2016:336 1 st
1 kap. 1 § 1 st 12 p
1 § För specialskolan gäller en läroplan enligt 1 kap. 11 § första stycket skollagen (2010:800).
Läroplanen finns i förordningen (SKOLFS 2010:250) om läroplan för specialskolan samt förskoleklassen och fritidshemmet i vissa fall. I samma förordning finns bestämmelser om kursplaner och kunskapskrav för specialskolan.
I 12 kap. 8 § andra stycket skollagen (2010:800) finns bestämmelser om tillämpning av grundsärskolans kursplaner för elever med utvecklingsstörning i specialskolan. För sådana elever gäller inte 10–12 §§.
2 § Bestämmelser om fördelning av den garanterade undervisningstiden (timplan) finns i bilaga 2.
Specialpedagogiska skolmyndigheten får meddela föreskrifter om fördelning av den garanterade undervisningstiden för elever som läser ämnet svenska i stället för ämnet teckenspråk enligt 12 kap. 4 § andra stycket skollagen (2010:800). Förordning (2014:457).
2 § Bestämmelser om fördelning av den garanterade undervisningstiden (timplan) finns i bilaga 3.
Specialpedagogiska skolmyndigheten får meddela föreskrifter om fördelningen av den garanterade undervisningstiden för elever som läser ämnet svenska i stället för ämnet teckenspråk enligt 12 kap. 4 § andra stycket skollagen (2010:800). Förordning (2017:1236).
3 § När grundsärskolans kursplaner tillämpas för elever med utvecklingsstörning gäller i stället för de föreskrifter som avses i 2 § första eller andra stycket att undervisningstiden ska fördelas på grundsärskolans ämnen eller ämnesområden, elevens val samt i förekommande fall teckenspråk och skolans val. I sådana fall ska bestämmelserna i 10 kap.5–10 §§ tillämpas i stället för 4–9 §§. För elever med utvecklingsstörning får avvikelser göras från timplanen.
4 § Enligt 12 kap. 4 § skollagen (2010:800) ska det finnas språkval.
Huvudmannen ska erbjuda minst två av språken franska, tyska och spanska som språkval.
11 kap. 3 §, 11 kap. 5 §
5 § Eleven får i stället för ett språk som avses i 4 § som språkval välja något av följande språk:
11 kap. 6 §
6 § Huvudmannen är inte skyldig att anordna undervisning i ett språk som erbjudits som språkval enligt 4 § andra stycket eller 5 § om färre än tre elever vid skolenheten väljer språket. Detta gäller dock inte om det språk som avses i 5 § 1 är ett nationellt minoritetsspråk.
7 § I 12 kap. 4 § skollagen (2010:800) finns bestämmelser om elevens val.
Huvudmannen ska erbjuda eleverna ett allsidigt urval av ämnen som elevens val. Som elevens val får ett språk som eleven inte tidigare har fått undervisning i (nybörjarspråk) erbjudas. Huvudmannen är inte skyldig att anordna undervisning i ett nybörjarspråk som erbjudits som elevens val om färre än tre elever vid skolenheten väljer språket.
1 kap. 2 § 2 st 1 p
8 § I timplanen anges ett antal timmar som får användas för skolans val. Utrymmet för skolans val ska användas för undervisning i ett eller flera ämnen. Skolans val får också omfatta
insatser avsedda att kompensera elevens funktionsnedsättning och andra särskilda insatser, och
praktisk arbetslivsorientering.
9 a § Har upphävts genom förordning (2017:1107).
10 § Nationella prov ska användas i de ämnen och årskurser som anges i 11 §. Syftet med proven är att stödja betygssättningen, förutom i årskurs 4 där syftet är att stödja bedömningen av uppnådda kunskapskrav.
11 kap. 1 § 3 st
11 § Nationella prov ska användas i
matematik och svenska eller svenska som andraspråk i årskurs 4, 7 och 10,
engelska i årskurs 7 och 10,
geografi, historia, religionskunskap eller samhällskunskap i årskurs 10, och
biologi, fysik eller kemi i årskurs 10.
Statens skolverk ska fördela nationella prov som avses i första stycket 3 och 4 så att varje elev ska delta i prov i endast ett samhällsorienterande ämne respektive ett naturorienterande ämne. Förordning (2017:1107).
11 a § Eleven ska skriva uppsatserna i de nationella proven i engelska och svenska eller svenska som andraspråk i årskurs 10 på dator eller annan digital enhet.
Rektorn får besluta att eleven inte behöver skriva uppsatserna i proven på dator eller annan digital enhet, om det finns särskilda skäl. Förordning (2017:1107).
/Upphör att gälla U: 2018-10-25/
12 § Nationella prov ska genomföras i slutet av årskursen. Proven ska vara uppdelade i delprov som genomförs på vissa dagar eller under vissa perioder.
/Träder i kraft I: 2018-10-25/
Vid bedömningen av ett nationellt prov som genomförts på dator eller annan digital enhet ska elevens namn och övriga uppgifter om eleven vara avidentifierade för den bedömande läraren. I de fall där syftet med avidentifieringen inte kan uppfyllas utan betydande organisatoriska eller ekonomiska svårigheter för huvudmannen får det dock göras undantag från kravet på avidentifiering. Förordning (2018:1575).
12 a § Statens skolverk får meddela föreskrifter om att nationella prov får genomföras vid en annan tidpunkt än i slutet av årskursen samt närmare föreskrifter om när proven ska genomföras och om avidentifiering. Skolverket får även i övrigt meddela de föreskrifter som behövs om nationella prov. Förordning (2017:1107).
12 b § Nationella bedömningsstöd ska användas i matematik och svenska eller svenska som andraspråk i årskurs 1.
12 c § Statens skolverk får meddela närmare föreskrifter om nationella bedömningsstöd och om användningen av dessa. Förordning (2017:1107).
13 § Specialpedagogiska skolmyndigheten ska etablera och upprätthålla kontakt med elevernas hemkommuner.
Specialpedagogiska skolmyndigheten ska, om det är lämpligt för att främja en övergång till utbildning i hemkommunen, vid slutet av varje läsår underrätta elevernas hemkommuner om elevernas kunskapsutveckling.
14 § Om en elev ska gå över till grundskolan eller grundsärskolan eller tas emot på försök i grundskolan eller grundsärskolan enligt 7 kap. 8 § skollagen (2010:800) ska Specialpedagogiska skolmyndigheten och den huvudman som ska ta emot eleven gemensamt planera övergången. Eleven och elevens vårdnadshavare ska ges möjlighet att delta i planeringen.
1 kap. 1 § 1 st 13 p, 9 kap. 28 §
1 § För sameskolan gäller en läroplan enligt 1 kap. 11 § första stycket skollagen (2010:800).
Läroplanen finns i förordningen (SKOLFS 2010:251) om läroplan för sameskolan samt förskoleklassen och fritidshemmet i vissa fall. I samma förordning finns bestämmelser om kursplaner och kunskapskrav för sameskolan.
2 § Bestämmelser om fördelning av den garanterade undervisningstiden (timplan) finns i bilaga 4. Förordning (2017:1236).
4 § Undervisningen ska ges på svenska och samiska.
5 § Ämnet samiska ska finnas i alla årskurser.
6 § För elever som har tagits emot i sameskolan på grund av särskilda skäl enligt 7 kap. 7 § första stycket andra meningen skollagen (2010:800) får undervisningen på samiska och undervisningen i ämnet samiska bytas ut mot annan undervisning.
7 § I 13 kap. 4 § skollagen (2010:800) finns bestämmelser om elevens val.
Huvudmannen ska erbjuda eleverna ett allsidigt urval av ämnen som elevens val. Som elevens val får ett språk som eleven inte tidigare har fått undervisning i (nybörjarspråk) erbjudas.
8 § Utrymmet för skolans val ska med de begränsningar som anges i timplanen användas för undervisning i ett eller flera ämnen.
Rektorn beslutar om hur utrymmet för skolans val ska användas.
10 § Nationella prov ska användas i de ämnen och årskurser som anges i 11 §. Syftet med proven är att stödja betygssättningen, förutom i årskurs 3 där syftet är att stödja bedömningen av uppnådda kunskapskrav.
matematik och svenska eller svenska som andraspråk i årskurs 3 och 6, och
engelska i årskurs 6. Förordning (2017:1107).
12 kap. 10 §
11 a § Har upphävts genom förordning (2016:9).
13 § En huvudman för grundskola får anordna samisk undervisning för samiska elever i sin grundskola, om huvudmannen och Sameskolstyrelsen ingår avtal om det.
Med samisk undervisning avses undervisning med samiska inslag och undervisning i samiska utöver den undervisning som anordnas som modersmålsundervisning i samiska.
9 kap. 28 §
14 § Utbildningen för de samiska eleverna ska integreras med motsvarande utbildning för andra elever i grundskolan.
Den samiska undervisningen får förläggas till tid utanför den garanterade undervisningstiden.
1 kap. 1 § 1 st 14 p
1 § För fritidshemmet gäller en läroplan enligt 1 kap. 11 § första stycket skollagen (2010:800). Läroplanen finns i förordningen (SKOLFS 2010:37) om läroplan för grundskolan, förskoleklassen och fritidshemmet utom i de fall som anges i andra stycket.
För fritidshem som anordnas vid en skolenhet med specialskola eller sameskola finns läroplanen i förordningen (SKOLFS 2010:250) om läroplan för specialskolan samt för förskoleklassen och fritidshemmet i vissa fall respektive förordningen (SKOLFS 2010:251) om läroplan för sameskolan samt för förskoleklassen och fritidshemmet i vissa fall.
1 kap. 1 § 1 st 15 p
Fastställande av bidrag per kalenderår
1 § Ett bidrag till enskilda huvudmän för förskola, förskoleklass, grundskola, grundsärskola och fritidshem samt pedagogisk omsorg som erbjuds i stället för förskola eller fritidshem ska fastställas per kalenderår.
Bidraget ska grunda sig på hemkommunens budget för det kommande budgetåret och beslutas före kalenderårets början. För barn och elever som börjar i utbildning eller annan pedagogisk verksamhet under kalenderåret ska hemkommunen besluta bidraget omgående.
För elever som påbörjar utbildning i augusti ska bidrag enligt 9 kap. 19 §, 10 kap. 37 §, 11 kap. 36 § och 14 kap. 15 §skollagen (2010:800) avse tiden från och med den 1 juli samma år.
HFD 2015:53:Ett beslut att under ett budgetår tillföra skolverksamhet och fritidshem som bedrivs i kommunal regi ytterligare resurser strider mot skollagen när fristående verksamheter får del av motsvarande bidrag först under påföljande budgetår. Laglighetsprövning enligt kommunallagen.
Ändringar under löpande budgetår
2 § Om ytterligare resurser ges till hemkommunens verksamhet under budgetåret, ska motsvarande tillskott ges till de enskilda huvudmännen.
Om hemkommunen minskar ersättningen till sin motsvarande verksamhet får bidrag till enskilda huvudmän minskas i motsvarande mån genom att återstående utbetalningar under budgetåret sätts ner.
3 § När en kommun beslutar om bidrag till enskild huvudman för förskola, fritidshem eller annan pedagogisk verksamhet, ska det beaktas om avgifter tas ut av kommunen och av den enskilda huvudmannen.
4 § I 9 kap. 20 §, 10 kap. 38 § och 11 kap. 37 §skollagen (2010:800) anges vilka kostnadsslag som ska ingå i det grundbelopp som lämnas i bidrag till en enskild huvudman för förskoleklass, grundskola eller grundsärskola. Vid tillämpning av dessa bestämmelser ska ersättning för
undervisning avse kostnader för skolans rektor och andra anställda med ledningsuppgifter, undervisande personal, stödåtgärder till elever, arbetslivsorientering, kompetensutveckling av personalen och liknande kostnader,
lärverktyg avse kostnader för läroböcker, litteratur, datorer, maskiner som används i undervisningen, skolbibliotek, studiebesök och liknande kostnader,
elevhälsa avse kostnader för sådan elevhälsa som avser medicinska, psykologiska eller psykosociala insatser,
måltider avse kostnader för livsmedel, personal, transporter och därmed sammanhängande administration och liknande kostnader,
administration avse administrativa kostnader som ska beräknas till tre procent av grundbeloppet,
mervärdesskatt avse ett schablonbelopp som uppgår till sex procent av det totala bidragsbeloppet (grundbelopp och i förekommande fall tilläggsbelopp), och
lokalkostnader avse kostnader för hyra, driftskostnader, inventarier som inte är läromedel, kapitalkostnader i form av ränta på lån och liknande, dock inte kostnader för amortering.
14 kap. 5 § 2 st
5 § I 8 kap. 22 §, 14 kap. 16 § och 25 kap. 12 §skollagen (2010:800) anges vilka kostnadsslag som ska ingå i det grundbelopp som lämnas i bidrag till en enskild huvudman för förskola, fritidshem eller pedagogisk omsorg som erbjuds i stället för förskola eller fritidshem. Vid tillämpning av dessa bestämmelser ska ersättning för
omsorg och pedagogisk verksamhet avse kostnader för förskolechef eller andra anställda med ledningsuppgifter, personal i den pedagogiska verksamheten och omsorgen, stödåtgärder till barn eller elever, kompetensutveckling av personalen och liknande kostnader,
pedagogiskt material och utrustning avse kostnader för lek- och lärprodukter, maskiner som används i verksamheten, studiebesök och liknande kostnader, och
administration avse administrativa kostnader som ska beräknas till tre procent av grundbeloppet för förskolor och fritidshem och en procent av grundbeloppet för pedagogisk omsorg.
För övriga kostnadsslag ska 4 §4 och 6–7 tillämpas på motsvarande sätt.
6 § Ersättning för lokalkostnader enligt 4 § 7 ska motsvara hemkommunens genomsnittliga lokalkostnad per barn eller elev i motsvarande verksamhet.
Om det finns särskilda skäl, ska ersättningen för lokalkostnader i stället högst motsvara den enskilde huvudmannens faktiska kostnader om dessa är skäliga. Vid prövningen av om det finns särskilda skäl ska hänsyn tas till om skillnaden mellan hemkommunens genomsnittliga lokalkostnader och den enskilde huvudmannens faktiska kostnader är betydande på grund av kommunens investering i nya lokaler, renovering av befintliga lokaler eller någon annan omständighet. Vid prövningen får hänsyn även tas till intresset av att utbildning med en enskild huvudman kan etableras. Förordning (2018:3).
7 § Hemkommunens normala avskrivningsprinciper ska tillämpas vid beräkningen av kostnader för inköp.
8 § Med tilläggsbelopp enligt 8 kap. 23 §, 9 kap. 21 §, 10 kap. 39 §, 11 kap. 38 § och 14 kap. 17 §skollagen (2010:800) avses ersättning för assistenthjälp, anpassning av lokaler eller andra extraordinära stödåtgärder, däribland sådana som riktas till barn och elever med stora inlärningssvårigheter.
Utöver vad som anges i första stycket avses med tilläggsbelopp enligt
10 kap. 39 § skollagen ersättning för elever som ska ges modersmålsundervisning eller deltar i lovskola, och
11 kap. 38 § skollagen ersättning för elever som ska ges modersmålsundervisning. Förordning (2017:847).
9 § Om en kommun erbjuder modersmålsundervisning i egen förskoleklass, ska kommunen lämna motsvarande bidrag till sådan verksamhet i fristående förskoleklass.
10 § En kommun som lämnar bidrag för en elev i en fristående skola eller för ett barn i en fristående förskola eller i annan pedagogisk verksamhet med en enskild huvudman ska för den enskilda huvudmannen kunna redovisa hur bidraget har beräknats.
Av redovisningen ska framgå beloppen för lokalkostnader, administration och mervärdesskatt. Om det inte finns särskilda skäl ska redovisningen även innehålla beloppen för övriga kostnadsslag var för sig.
Statens skolverk får meddela föreskrifter om sådan redovisning.
11 § Om den enskilda huvudmannen och kommunen inte kommer överens om annat, ska bidragen betalas ut med en tolftedel varje månad.
12 § Statens skolverk får meddela föreskrifter om skyldigheten för en enskild huvudman för grundskola och grundsärskola att lämna uppgifter om kommande verksamhet.
1 kap. 1 § 1 st 16 p
1 § I 24 kap. 8 § skollagen (2010:800) finns bestämmelser om utbildning för skolpliktiga barn som vistas i ett sådant hem som avses i 12 § lagen (1990:52) med särskilda bestämmelser om vård av unga (särskilt ungdomshem).
För sådan utbildning ska relevanta bestämmelser i denna förordning tillämpas med de nödvändiga avvikelser som följer av att barnet vistas i ett sådant hem. Förordning (2015:293).
Huvudmannen
2 § Huvudmannen för ett särskilt ungdomshem ska fullgöra de uppgifter i fråga om utbildningen vid hemmet som annars huvudmannen för den skolform inom skolväsendet som utbildningen motsvarar har. Förordning (2015:293).
Förutsättningar för fjärrundervisning vid särskilda ungdomshem
3 § Fjärrundervisning får anordnas för elever som vistas i ett särskilt ungdomshem i samtliga ämnen i grundskolan, grundsärskolan och specialskolan utom svenska, svenska som andraspråk, engelska och matematik. Fjärrundervisning får också användas för att ge elever studiehandledning på modersmålet.
Fjärrundervisning enligt första stycket får genomföras endast om
det inte finns någon lärare att tillgå på hemmet som uppfyller kraven enligt 2 kap. 13 § skollagen (2010:800) eller, när det gäller studiehandledning på modersmålet och integrerad samisk undervisning, annan lämplig person, eller
elevunderlaget är otillräckligt.
Vid fjärrundervisning ska det finnas en handledare närvarande i den lokal där eleverna befinner sig. Förordning (2015:293).
4 § Statens skolverk får, efter att ha inhämtat synpunkter från Statens institutionsstyrelse, meddela föreskrifter om verkställigheten av detta kapitel. Förordning (2015:293).
1 kap. 1 § 1 st 17 p
1 § Beslut enligt denna förordning får endast överklagas i den ordning som gäller för laglighetsprövning enligt 13 kap.kommunallagen (2017:725). Förordning (2017:1051).
Elektronisk överföring av ansökningar
2 § En ansökan som ska göras till Statens skolinspektion eller Statens skolverk enligt denna förordning får överföras elektroniskt.
3 § Statens skolinspektion respektive Statens skolverk får med avseende på ansökningar som myndigheten ska pröva enligt denna förordning meddela föreskrifter om överföring av en elektronisk ansökan och om elektronisk underskrift samt de ytterligare föreskrifter som behövs om ansökningsförfarandet. Förordning (2016:590).
3 § Statens skolinspektion respektive Statens skolverk får i fråga om ansökningar som myndigheten ska pröva enligt denna förordning meddela föreskrifter om överföring av en elektronisk ansökan och om elektronisk underskrift samt de ytterligare föreskrifter som behövs om ansökningsförfarandet och om betalning av avgift. Förordning (2018:1574).
Ämnen Undervisningstid i timmar
Lågstadiet stadiet och mellan- MellanLåg- och stadiet Högstadiet Totalt
Bild 50 80 100 230
Engelska 60 220 200 480
Hem- och konsumentkunskap 36 82 118
Idrott och hälsa 140 160 200 500
Matematik 420 410 295 1 125
Musik 70 80 80 230
Naturorienterande ämnen 143 193 264 600
Biologi 55 75
Fysik 55 75
Kemi 55 75
Samhällsorienterande ämnen 200 333 352 885
Geografi 70 75
Historia 70 75
Religionskunskap 70 75
Samhällskunskap 70 75
Slöjd 50 140 140 330
Svenska eller svenska som andraspråk 680 520 290 1 490
Teknik 47 65 88 200
Språkval 48 272 320
Elevens val 382
Totalt garanterat antal timmar 1 860 2 249 36 2 363 6 890
Därav skolans val 600
När det gäller de naturorienterande ämnena är eleverna i mellanstadiet garanterade en minsta undervisningstid om 55 timmar i respektive ämne. Resterande 28 timmar får fördelas fritt mellan de tre ämnena i mellanstadiet. I högstadiet är eleverna i de naturorienterande ämnena garanterade en minsta undervisningstid om 75 timmar i respektive ämne. Resterande 39 timmar får fördelas fritt mellan de tre ämnena i högstadiet.
När det gäller de samhällsorienterande ämnena är eleverna i mellanstadiet garanterade en minsta undervisningstid om 70 timmar i respektive ämne. Resterande 53 timmar får fördelas fritt mellan de fyra ämnena i mellanstadiet. I högstadiet är eleverna i de samhällsorienterande ämnena garanterade en minsta undervisningstid om 75 timmar i respektive ämne. Resterande 52 timmar får fördelas fritt mellan de fyra ämnena i högstadiet.
Vid skolans val får antalet timmar i timplanen per stadium för ett ämne eller en ämnesgrupp minskas med högst 20 procent. Antalet timmar för svenska eller svenska som andraspråk, engelska och matematik får dock inte minskas.
Bestämmelser om anpassad studiegång finns i 3 kap. 12 § skollagen (2010:800). Anpassad studiegång kan innebära avvikelser från timplanen.
Bestämmelser om prioriterad timplan finns i 9 kap. 4 a § skolförordningen (2011:185). Prioriterad timplan kan innebära avvikelser från den i timplanen angivna dispositionen av antalet timmar per ämne. Förordning (2017:1236).
Idrott och hälsa 140 180 280 600
Matematik 420 410 400 1 230
Elevens val 177
Bestämmelser om prioriterad timplan finns i 9 kap. 4 a § skolförordningen (2011:185). Prioriterad timplan kan innebära avvikelser från den i timplanen angivna dispositionen av antalet timmar per ämne. Förordning (2018:1512).
Bilaga 2 /Ny beteckning Bilaga 3 U:2018-07-01/
Timplan för specialskolan
Undervisningstid i timmar för ämnen och ämnesgrupper samt totalt
Hem- och konsumentkunskap 130
Idrott och hälsa 540
Rörelse och drama 245
Slöjd 350
Teckenspråk 725
Svenska 1 560
Engelska 515
Matematik 1 265
Geografi 940
Biologi 850
Språkval 320
Elevens val 380
Totalt garanterat antal timmar 8 070
Vid skolans val får antalet timmar i timplanen för ett ämne eller en ämnesgrupp minskas med högst 20 procent. Antalet timmar för svenska, engelska, matematik, språkval och elevens val får dock inte minskas. Förordning (2016:652).
Timplaner för grundsärskolan
Timplan för elever som läser ämnen
Hem- och konsumentkunskap 525
Idrott och hälsa 750
Musik 395
Slöjd 730
Svenska eller svenska som andraspråk 1 300
Engelska 180
Matematik 1 110
Naturorienterande ämnen och teknik 785
Samhällsorienterande ämnen 695
Elevens val 195
Totalt garanterat antal timmar 6 890
Därav skolans val 1 800
Timplan för elever som läser ämnesområden (träningsskolan)
Undervisningstid i timmar för ämnesområden och totalt
Estetisk verksamhet 995
Kommunikation 995
Motorik 995
Vardagsaktiviteter 995
Verklighetsuppfattning 995
Elevens val 190
Fördelningsbar undervisningstid 1 500
Totalt garanterat antal timmar 6 665
Förordning (2017:1236).
/Träder i kraft I: 2018-07-02/
Lågstadiet stadiet mellan- MellanLåg- och stadiet Högstadiet Totalt
Bild 60 75 90 225
Hem- och konsumentkunskap 230 295 525
Idrott och hälsa 245 245 260 750
Musik 120 125 150 395
Slöjd 175 260 295 730
Svenska eller svenska som andraspråk 450 450 400 1 300
Engelska 35 55 90 180
Matematik 400 400 310 1 110
Naturorienterande ämnen 145 190 260 595
Samhällsorienterande ämnen 185 220 290 695
Teknik 45 60 85 190
Totalt garanterat antal timmar 1 860 2 080 230 2 525 6 890
Ämnesområden Undervisningstid i timmar
Lågstadiet MellanHögstadiet stadiet Totalt
Estetisk verksamhet 315 340 340 995
Kommunikation 315 340 340 995
Motorik 315 340 340 995
Vardagsaktiviteter 315 340 340 995
Verklighetsuppfattning 315 340 340 995
Fördelningsbar undervisningstid 300 600 600 1 500
Totalt garanterat antal timmar 1 875 2 300 2 300 6 665
Bestämmelser om anpassad studiegång finns i 3 kap. 12 § skollagen (2010:800). Anpassad studiegång kan innebära avvikelser från timplanerna. Förordning (2018:750).
Slöjd 175 260 235 670
Matematik 400 400 415 1 215
Elevens val 150
Bestämmelser om anpassad studiegång finns i 3 kap. 12 § skollagen (2010:800). Anpassad studiegång kan innebära avvikelser från timplanerna. Förordning (2018:1512).
Bilaga 3 /Ny beteckning Bilaga 4 U:2018-07-01/
Timplan för sameskolan
Hem- och konsumentkunskap 40
Idrott och hälsa 310
Musik 120
Slöjd 180
Svenska 910
Engelska 280
Matematik 885
Geografi 700
Samiska 800
Elevens val 60
Totalt garanterat antal timmar 4 425
Därav skolans val 210
Vid skolans val får antalet timmar i timplanen för ett ämne eller en ämnesgrupp minskas med högst 15 procent. Antalet timmar för svenska, engelska, matematik, samiska och elevens val får dock inte minskas. Förordning (2016:652).
Vid skolans val får antalet timmar i timplanen för ett ämne eller en ämnesgrupp minskas med högst 20 procent. Antalet timmar för svenska, engelska, matematik, språkval och elevens val får dock inte minskas. Förordning (2017:1236).
Bild 70 90 90 250
Hem- och konsumentkunskap 50 80 130
Idrott och hälsa 190 160 190 540
Rörelse och drama 90 80 75 245
Slöjd 85 140 125 350
Teckenspråk 320 205 200 725
Svenska eller svenska som andraspråk 780 500 280 1 560
Engelska 95 220 200 515
Matematik 560 410 295 1 265
Samhällsorienterande ämnen 319 300 321 940
Geografi 60 70
Historia 60 70
Religionskunskap 60 70
Samhällskunskap 60 70
Naturorienterande ämnen 227 189 234 650
Biologi 55 65
Fysik 55 65
Kemi 55 65
Teknik 52 65 83 200
Totalt garanterat antal timmar 2 788 2 407 50 2 445 8 070
När det gäller de samhällsorienterande ämnena är eleverna i mellanstadiet garanterade en minsta undervisningstid om 60 timmar i respektive ämne. Resterande 60 timmar får fördelas fritt mellan de fyra ämnena i mellanstadiet. I högstadiet är eleverna i de samhällsorienterande ämnena garanterade en minsta undervisningstid om 70 timmar i respektive ämne. Resterande 41 timmar får fördelas fritt mellan de fyra ämnena i högstadiet.
När det gäller de naturorienterande ämnena är eleverna i mellanstadiet garanterade en minsta undervisningstid om 55 timmar i respektive ämne. Resterande 24 timmar får fördelas fritt mellan de tre ämnena i mellanstadiet. I högstadiet är eleverna i de naturorienterande ämnena garanterade en minsta undervisningstid om 65 timmar i respektive ämne. Resterande 39 timmar får fördelas fritt mellan de tre ämnena i högstadiet.
Vid skolans val får antalet timmar i timplanen per stadium för ett ämne eller en ämnesgrupp minskas med högst 20 procent. Antalet timmar för svenska eller svenska som andraspråk, engelska, matematik, språkval och elevens val får dock inte minskas.
Bestämmelser om anpassad studiegång finns i 3 kap. 12 § skollagen (2010:800). Anpassad studiegång kan innebära avvikelser från timplanen. Förordning (2018:750).
Matematik 560 410 400 1 370
Elevens val 275
Bestämmelser om anpassad studiegång finns i 3 kap. 12 § skollagen (2010:800). Anpassad studiegång kan innebära avvikelser från timplanen. Förordning (2018:1512).
Vid skolans val får antalet timmar i timplanen för ett ämne eller en ämnesgrupp minskas med högst 15 procent. Antalet timmar för svenska, engelska, matematik, samiska och elevens val får dock inte minskas. Förordning (2017:1236).
Lågstadiet stadiet mellan MellanLåg- och stadiet Totalt
Bild 60 80 140
Hem- och konsumentkunskap 40 40
Idrott och hälsa 150 160 310
Musik 60 60 120
Slöjd 50 130 180
Svenska eller svenska som andraspråk 400 510 910
Engelska 60 220 280
Matematik 420 410 830
Samhällsorienterande ämnen 110 260 370
Geografi 60
Religionskunskap 60
Samhällskunskap 60
Naturorienterande ämnen 110 190 300
Biologi 55
Fysik 55
Kemi 55
Samiska 400 400 800
Språkval 48 48
Teknik 40 45 85
Totalt garanterat antal timmar 1 860 2 513 40 4 473
När det gäller de naturorienterande ämnena är eleverna i mellanstadiet garanterade en minsta undervisningstid om 55 timmar i respektive ämne. Resterande 25 timmar får fördelas fritt mellan de tre ämnena i mellanstadiet.
När det gäller samhällsorienterande ämnena är eleverna i mellanstadiet garanterade en minsta undervisningstid om 60 timmar i respektive ämne. Resterande 20 timmar får fördelas fritt mellan de fyra ämnena i mellanstadiet.
Vid skolans val får antalet timmar i timplanen per stadium för ett ämne eller en ämnesgrupp minskas med högst 15 procent. Antalet timmar för svenska eller svenska som andraspråk, engelska, matematik, samiska och elevens val får dock inte minskas.
Konsoliderad version med ändringar införda till och med SFS 2011:185
Denna förordning träder i kraft den 15 april 2011 och ska tillämpas på utbildning från och med den 1 juli 2011, om inte annat följer av övergångsbestämmelserna.
grundskoleförordningen (1994:1194),
sameskolförordningen (1995:205),
särskoleförordningen (1995:206),
specialskoleförordningen (1995:401),
förordningen (1996:1206) om fristående skolor och viss enskild verksamhet inom skolområdet, och
förordningen (2010:803) om Statens skolinspektions prövning i vissa fall av utbildning med enskild huvudman.
De upphävda förordningarna ska fortsätta att gälla för utbildning till utgången av juni 2011.
För elever i årskurs 9 i grundskola med offentlig huvudman ska 7 kap.3, 4 och 6–9 §§grundskoleförordningen (1994:1194) fortsätta att gälla under läsåret 2011/12.
För elever i årskurs 9 i grundsärskola med offentlig huvudman ska 7 kap. 3 §, 4 § första stycket och 5–6 §§särskoleförordningen (1995:206) fortsätta att gälla under läsåret 2011/12.
För elever i årskurs 9 i fristående grundskolor och fristående grundsärskolor ska 1 a kap. 7 § förordningen (1996:1206) om fristående skolor och viss enskild verksamhet inom skolområdet fortsätta att gälla under läsåret 2011/12.
För elever i årskurs 10 i specialskolan ska 8 kap.3–9 §§specialskoleförordningen (1995:401) fortsätta att gälla under läsåret 2011/12. De kursplaner som tillämpats för dessa elever enligt 3 kap.2–4 §§specialskoleförordningen ska fortsätta att tillämpas under läsåret 2011/12.
En kommun som vid utgången av juni 2011 deltar i försöksverksamhet enligt förordningen (1999:903) om försöksverksamhet med utbildning utan timplan i grundskolan får fortsätta att bedriva utbildning i grundskolan utan att tillämpa timplanen i bilaga 1 till skollagen (2010:800) i den omfattning som följer av beslutet om deltagande i försöksverksamheten.
En huvudman för en fristående grundskola som vid utgången av juni 2011 bedriver utbildning med en fördelning av undervisningstiden som avviker från timplanen i bilaga 3 till skollagen (1985:1100) får fortsätta att bedriva utbildning i grundskolan utan att tillämpa timplanen i bilaga 1 till skollagen (2010:800).
En huvudman som med stöd av 8 eller 9 bedriver utbildning i grundskolan utan att tillämpa timplanen i bilaga 1 till skollagen (2010:800) ska anmäla detta till Statens skolinspektion före utgången av 2011. Om det föreligger förutsättningar för återkallelse enligt 9 kap. 24 § får Skolinspektionen besluta att huvudmannen från och med en viss tidpunkt ska tillämpa timplanen.
En kommun som vid utgången av juni 2011 anordnar engelskspråkig undervisning enligt förordningen (2003:459) om försöksverksamhet med engelskspråkig undervisning i grundskolan får fortsätta att bedriva engelskspråkig undervisning i samma omfattning. Detsamma gäller en enskild huvudman för grundskola som vid utgången av juni 2011 anordnar delar av undervisningen på engelska i motsvarande omfattning. Om villkoren enligt 9 kap. 18 § första stycket inte är uppfyllda får Statens skolinspektion besluta att huvudmannen inte får fortsätta att anordna sådan undervisning.
Förordning (2011:506) om ändring i skolförordningen (2011:185)
Konsoliderad version med ändringar införda till och med SFS 2011:506
Denna förordning träder i kraft den 1 juli 2011 i fråga om 4 kap. 1 a § och bilaga 1, den 1 december 2013 i fråga om 6 kap.2–6 §§ och i övrigt den 1 juli 2012. Förordning (2012:498).
En lärare som avses i 33 § andra stycket lagen (2010:801) om införande av skollagen (2010:800) ska vid tillämpningen av 6 kap.3 och 4 §§ denna förordning jämställas med en legitimerad lärare som är behörig att undervisa i det ämne som betyget avser. Detsamma gäller en lärare som avses i punkt 20 i övergångsbestämmelserna till förordningen (2011:326) om behörighet och legitimation för lärare och förskollärare. Förordning (2013:827).
upph. 2 kap. 4 §, 6 kap. 14 §, rubr. närmast före 2 kap. 4 §; nuvarande 6 kap. 2, 3, 4, 5, 6, 7, 8, 9, 10, 11, 12, 13, 15, 16, 17, 18, 19 §§ betecknas 6 kap. 7, 8, 9, 10, 11, 12, 13, 14, 15, 16, 17, 18, 19, 20, 21, 22, 23 §§, ändr. 6 kap. 1 §, de nya 6 kap. 9, 11, 12, 17 §§, 9 kap. 18, 20 §§, 11 kap. 10 §, 12 kap. 10 §, bil. 1, rubr. närmast före 6 kap. 2, 3, 4, 5, 6, 9, 12, 15, 16, 19 §§, sätts närmast före 6 kap. 7, 8, 9, 10, 11, 14, 17, 19, 20, 23 §; nya 4 kap. 1 a § 6 kap. 2, 3, 4, 5, 6 §§, rubr. närmast före 4 kap. 1 a §, 6 kap. 2 §
Förordning (2011:1180) om ändring i skolförordningen (2011:185)
Denna förordning träder i kraft den 1 juli 2012 och tillämpas första gången läsåret 2013/14.
Äldre föreskrifter gäller fortfarande för läsåret 2012/13.
ändr. 9 kap. 21, 22 §§, 11 kap. 11, 12 §§, 12 kap. 11, 12 §§
Förordning (2012:498) om ändring i förordningen (2011:506) om ändring i skolförordningen (2011:185)
Konsoliderad version med ändringar införda till och med SFS 2012:498
ändr. 6 kap. 5 § i 2011:506, p 1 ikrafttr.- och övergångsbest. till 2011:506
Förordning (2013:249) om ändring i skolförordningen (2011:185)
Konsoliderad version med ändringar införda till och med SFS 2013:249
Bilagorna 1–3 i sin nya lydelse tillämpas första gången höstterminen 2013 för elever som påbörjar årskurs 1 i grundsärskolan, specialskolan och sameskolan.
För elever i grundsärskolan som höstterminen 2013 påbörjar årskurs 2 respektive 3 ska undervisningstiden i matematik vara minst 965 timmar respektive 925 timmar. Detta gäller inte elever i träningsskolan.
För elever i specialskolan som höstterminen 2013 påbörjar årskurs 2, 3 respektive 4 ska undervisningstiden i matematik vara minst 1 130 timmar, 1 100 timmar respektive 1 070 timmar.
För elever i sameskolan som höstterminen 2013 påbörjar årskurs 2 respektive 3 ska undervisningstiden i matematik vara minst 740 timmar respektive 700 timmar.
Bilagorna 1–3 i sin äldre lydelse gäller fortfarande för elever som höstterminen 2013 påbörjar årskurs 4 eller en högre årskurs i grundsärskolan eller sameskolan eller årskurs 5 eller en högre årskurs i specialskolan.
ändr. 14 kap. 8 §, bil. 1, 2, 3
Förordning (2013:827) om ändring i skolförordningen (2011:185)
Konsoliderad version med ändringar införda till och med SFS 2013:827
ändr. p 2 övergångsbest. till 2011:506
Förordning (2014:96) om ändring i skolförordningen (2011:185)
Konsoliderad version med ändringar införda till och med SFS 2014:96
De nya bestämmelserna tillämpas första gången på prov som genomförs efter den 30 juni 2014.
ändr. 9 kap. 20 §, 11 kap. 10 §, 12 kap. 10 §
Förordning (2014:457) om ändring i skolförordningen (2011:185)
Konsoliderad version med ändringar införda till och med SFS 2014:457
ändr. 9 kap. 18 §, 11 kap. 2 §
Förordning (2014:857) om ändring i skolförordningen (2011:185)
Konsoliderad version med ändringar införda till och med SFS 2014:857
ändr. 6 kap. 4 §
Förordning (2014:1029) om ändring i skolförordningen (2011:185)
Konsoliderad version med ändringar införda till och med SFS 2014:1029
ändr. 2 kap. 1, 3 §§; ny 2 kap. 4 §
Förordning (2015:142) om ändring i skolförordningen (2011:185)
Konsoliderad version med ändringar införda till och med SFS 2015:142
ändr. 9 kap. 20, 21 §§, 11 kap. 10, 11 §§, 12 kap. 10, 11 §§; nya 9 kap. 21 a §, 11 kap. 11 a §, 12 kap. 11 a §
Förordning (2015:293) om ändring i skolförordningen (2011:185)
Konsoliderad version med ändringar införda till och med SFS 2015:293
ändr. 1 kap. 1 §; nya 5 a, 14 a kap.
Förordning (2015:578) om ändring i skolförordningen (2011:185)
Konsoliderad version med ändringar införda till och med SFS 2015:578
nya 5 kap. 5 a §, 9 kap. 4 a §, rubr. närmast före 5 kap. 5 a §
Förordning (2015:800) om ändring i skolförordningen (2011:185)
Konsoliderad version med ändringar införda till och med SFS 2015:800
ny 5 kap. 5 b §, rubr. närmast före 5 kap. 5 b §
Förordning (2016:9) om ändring i skolförordningen (2011:185)
Konsoliderad version med ändringar införda till och med SFS 2016:9
upph. 9 kap. 21 a §, 11 kap. 11 a §, 12 kap. 11 a §; ändr. 9 kap. 20 §, 11 kap. 10 §, 12 kap. 10 §
Förordning (2016:336) om ändring i skolförordningen (2011:185)
Konsoliderad version med ändringar införda till och med SFS 2016:336
Denna förordning träder i kraft den 1 september 2016 i fråga om 11 kap. 9 a §, den 1 januari 2017 i fråga om 10 kap. 11 § och i övrigt den 1 juli 2016.
ändr. 9 kap. 2 §; nya 9 kap. 19 a §, 10 kap. 11 §, 11 kap. 9 a §, 12 kap. 9 a §, rubr. närmast före 9 kap. 19 a §, 10 kap. 11 §, 11 kap. 9 a §, 12 kap. 9 a §
Förordning (2016:552) om ändring i skolförordningen (2011:185)
ändr. 14 kap. 8 §
Förordning (2016:590) om ändring i skolförordningen (2011:185)
Konsoliderad version med ändringar införda till och med SFS 2016:590
Förordning (2016:652) om ändring i skolförordningen (2011:185)
Konsoliderad version med ändringar införda till och med SFS 2016:652
Denna förordning träder i kraft den 15 juli 2016.
Förordningen tillämpas första gången höstterminen 2016 för elever som påbörjar årskurs 4 i grundsärskolan och sameskolan respektive årskurs 5 i specialskolan.
För elever i grundsärskolan som höstterminen 2016 påbörjar årskurs 5 respektive 6 ska undervisningstiden i ämnet matematik vara minst 1 075 timmar respektive 1 040 timmar. Detta gäller inte elever i träningsskolan.
För elever i specialskolan som höstterminen 2016 påbörjar årskurs 6 respektive 7 ska undervisningstiden i matematik vara minst 1 230 timmar respektive 1 195 timmar.
För elever i sameskolan som höstterminen 2016 påbörjar årskurs 5 respektive 6 ska undervisningstiden i matematik vara minst 850 timmar respektive 815 timmar.
Äldre föreskrifter gäller fortfarande för elever som höstterminen 2016 påbörjar
årskurs 7 eller en högre årskurs i grundsärskolan, eller
årskurs 8 eller en högre årskurs i specialskolan.
ändr. bil. 1, 2, 3
Förordning (2017:847) om ändring i skolförordningen (2011:185)
ändr. 14 kap. 8 §; nya 9 kap. 11 a §, rubr. närmast före 9 kap. 11 a §
Förordning (2017:1051) om ändring i skolförordningen (2011:185)
Konsoliderad version med ändringar införda till och med SFS 2017:1051
ändr. 15 kap. 1 §
Förordning (2017:1107) om ändring i skolförordningen (2011:185)
Denna förordning träder i kraft den 1 januari 2018 i fråga om 9 kap. 22 a § och 22 c §, 11 kap. 12 a § och 12 c § och 12 kap. 12 a § och 12 c § och i övrigt den 29 juni 2018.
upph. kap. 19 a §, 11 kap. 9 a §, 12 kap. 9 a §; ändr. 9 kap. 20, 21, 22 §§, 11 kap. 10, 11, 12 §§, 12 kap. 10, 11, 12 §§, rubr. närmast före 9 kap. 20 §, 11 kap. 10 §, 12 kap. 10 §; nya 9 kap. 21 a, 22 a, 22 b, 22 c §§, 11 kap. 11 a, 12 a, 12 b, 12 c §§, 12 kap. 12 a, 12 b, 12 c §§, rubr. närmast efter 9 kap. 22 §, 11 kap. 12 §, 12 kap. 12 §
Förordning (2017:1116) om ändring i skolförordningen (2011:185)
Konsoliderad version med ändringar införda till och med SFS 2017:1116
Förordningen ska tillämpas på utbildning från och med höstterminen 2018.
ändr. 4 kap. 1, 2, 4, 6, 7 §§, rubr. närmast före 4 kap. 2, 4 §§
Förordning (2017:1236) om ändring i skolförordningen (2011:185)
Konsoliderad version med ändringar införda till och med SFS 2017:1236
nuvarande bilaga 1, 2, 3 betecknas bilaga 2, 3, 4; ändr. 9 kap. 3 §, 10 kap. 2 §, 11 kap. 2 §, 12 kap. 2 §; ny bil. 1
Förordning (2018:3) om ändring i skolförordningen (2011:185)
Konsoliderad version med ändringar införda till och med SFS 2018:3
ändr. 14 kap. 6 §
Förordning (2018:750) om ändring i skolförordningen (2011:185)
Konsoliderad version med ändringar införda till och med SFS 2018:750
Denna förordning träder i kraft den 1 juli 2018 i fråga om 3 kap. 4 §, den 2 juli 2018 i fråga om bilaga 2–4 och i övrigt den 1 juli 2019.
För elever som höstterminen 2018 påbörjar årskurs 7 eller en högre årskurs gäller bilagorna 2 och 3 i den äldre lydelsen.
ändr. 3 kap. 4 §, bil. 2, 3, 4; nya 8 kap. 2, 3 §§, rubr. närmast före 8 kap. 2 §
Förordning (2018:1386) om ändring i skolförordningen (2011:185)
ändr. 9 kap. 22 §
Förordning (2018:1512) om ändring i skolförordningen (2011:185)
Konsoliderad version med ändringar införda till och med SFS 2018:1512
Denna förordning träder i kraft den 1 juli 2019.
För elever i grundskolan som höstterminen 2019 påbörjar årskurs 7 gäller följande:
undervisningstiden i ämnet idrott och hälsa ska vara minst 580 timmar totalt, och
undervisningstiden i elevens val ska vara minst 197 timmar totalt.
Äldre föreskrifter gäller fortfarande för elever som höstterminen 2019 påbörjar
årskurs 8 eller 9 i grundsärskolan eller
årskurs 9 eller 10 i specialskolan.
I lagen (2017:620) om ändring i skollagen (2010:800) finns övergångsbestämmelser som gäller elever som höstterminen 2018 påbörjar årskurs 7 eller en högre årskurs i grundskolan.
Bilaga 1 /Ny beteckning Bilaga 2 U:2018-07-01/
Förordning (2016:652).
Förordning (2018:1574) om ändring i skolförordningen (2011:185)
ändr. 15 kap. 3 §; ny 2 kap. 5 §
Förordning (2018:1575) om ändring i skolförordningen (2011:185)
ändr. 11 kap. 12 §, 12 kap. 12 §

References: § 2
 § 3
 § 1
 §
7
 § 2
 § 1
 §
1
 § 1
 § 3
 §
4
 § 1
 §
15
 §
19
 § 1
 § 1
 § 2
 §
6
 §
11
 § 1
 §
5
 §
6
 § 1
 § 2
 § 3
 § 1
 §
1
 §
11
 §
14
 § 1
 § 1
 § 2
 §4
 § 7
 § 1
 § 1
 § 6