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PROYECTO DOCENTE ASIGNATURA: "Computabilidad y Complejidad"
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María Luz Escobar Palma
1 PROYECTO DOCENTE ASIGNATURA: "Computabilidad y Complejidad" Grupo: Grupo de CLASES TEORICAS de COMPUTABILIDAD Y COMP.(86578) Titulacion: INGENIERO EN INFORMÁTICA ( Plan 97 ) Curso: DATOS BÁSICOS DE LA ASIGNATURA/GRUPO Titulación: Año del plan de estudio: Centro: Asignatura: Código: Tipo: Curso: Período de impartición: Ciclo: Grupo: Créditos: Horas: Área: Departamento: Dirección postal: Dirección electrónica: INGENIERO EN INFORMÁTICA ( Plan 97 ) 1997 E.T.S. Ingeniería Informática Computabilidad y Complejidad 2632 Optativa Sin curso específico Primer Cuatrimestre º Grupo de CLASES TEORICAS de COMPUTABILIDAD Y COMP. (1) 6 6 Ciencia de la Computación e Inteligenc. Artificial Ciencias de la Comput. e Int. Artificial (Departamento responsable) C/ TARFIA, S/N PROFESORADO 1 PEREZ JIMENEZ, MARIO DE JESUS (COORDINADOR/A) Curso académico: 211/212 Última modificación: de 6
2 OBJETIVOS Y COMPETENCIAS Objetivos docentes específicos Proporcionar conceptos, modelos y formalismos para razonar sobre los recursos necesarios para realizar computaciones, y sobre la eficiencia de las computaciones que usan esos recursos. Mostrar técnicas y herramientas para cuantificar y medir la dificultad de los problemas, tanto en términos absolutos como en términos comparativos. Estudiar la distinción entre la indecibilidad y la intratabilidad. Justificar la necesidad de un estudio global de las clases de complejidad. Describir la conjetura P=NP y desarrollar técnicas para atacar su resolución a través del estudio de problemas NP-completos y PSPACE-completos. Presentar dos modelos de computación no convencionales, inspirados en la forma en que calcula la Naturaleza, como alternativa para poder mejorar la resolución cuantitativa de problemas importantes de la vida real que son presuntamente intratables. Competencias Competencias transversales/genéricas Capacidad de análisis y síntesis Capacidad para aplicar la teoría a la práctica Capacidad de generar nuevas ideas Competencias específicas Cognitivas(Saber): Familiarizar al alumno con los conceptos de decidibilidad (solución algorítmica) y tratabilidad (solución algorítmica eficiente). Introducir medidas de complejidad y presentar herramientas que permitan el estudio de los recursos necesarios para ejecutar algoritmos. Mostrar al alumno la potencia ficticia del no determinismo (clásico), y la necesidad de superar la barrera existente para resolver problemas presuntamente intratables, a través de modelos de computación alternativas. Justificar que la Naturaleza es una fuente de inspiración computacional. Describir la conjetura P=NP analizando su extraordinaria relevancia. Procedimentales/Instrumentales(Saber hacer): Capacitar al alumno para el análisis comparativo de la complejidad computacional de un problema respecto de otro. Potenciar el manejo de técnicas para la detección de problemas NP-completos y PSPACE-completos, presuntamente intratables. Fomentar el diseño de soluciones eficientes en modelos de computación clásicos y no convencionales. Analizar comparativamente soluciones de problemas en los distintos modelos. Contrastar la presunta intratabilidad de problemas a través de algoritmos descritos en lenguajes clásicos de programación. Actitudinales(Ser): Mostrar al alumno las limitaciones inherentes a los modelos clásicos de computación, tanto en el marco de la resolución general como en el de la resolución eficiente. Fomentar un espíritu crítico para saber gestionar dichas limitaciones, analizando la posibilidad de desarrollar otros marcos computacionales que permitan explotar herramientas que nos proporciona la Naturaleza. CONTENIDOS DE LA ASIGNATURA Relación sucinta de los contenidos (bloques temáticos en su caso) Bloque 1: Modelos clásicos de computación Modelo GOTO.Máquinas de Turing Bloque 2: Complejidad computacional Recursos computacionales. Las clases P y NP. Problemas relevantes NP-completos. Complejidad en espacio Bloque 3: Modelos de computación no convencionales Máquinas moleculares basados en ADN. Máquinas celulares con membranas Relación detallada y ordenación temporal de los contenidos Bloque 1: Modelos clásicos de computación. Tema 1: Modelo GOTO. Descripción de los elementos más importantes de un modelo de computación orientado a programas. Breve análisis de las relaciones entre el modelo GOTO y modelos orientados a funciones. Tema 2: Máquinas de Turing. Descripción de un modelo de computación orientado a máquina, paradigma de modelo universal. Estudio y diseño de máquinas aceptadoras y generadoras de lenguajes. Presentación del modo no determinista. Diseño de máquinas de Turing que resuelven problemas. Potencia y limitaciones. Bloque 2: Complejidad computacional. Curso académico: 211/212 Última modificación: de 6
3 Tema 3: Recursos computacionales. Estudio de medidas de complejidad que permiten cuantificar la cantidad de recursos necesarios para resolver problemas. Descripción de las medidas tiempo y espacio en el marco de las máquinas de Turing. Necesidad de buscar soluciones "óptimas" que resuelven problemas. Tema 4: Las clases P y NP. Introducción de un concepto de tratabilidad de problemas (es decir, resolubilidad práctica por máquinas reales) que sea independiente de los modelos de computación que se consideren. Estudio y análisis de la tratabilidad de problemas respecto del tiempo. Descripción de la conjetura P=NP, justificación de su relevancia y análisis de las posibles repercusiones de una respuesta afirmativa o negativa a la misma. Tema 5: Problemas relevantes NP-completos. Definición de problemas NP-completos. Estudio de la NP-completitud como vía para atacar la conjetura P=NP. Estudio y análisis de problemas relevantes NP-completos que modelizan problemas importantes de la vida real. Tema 6: Complejidad en espacio. El espacio como medida de complejidad. Relaciones entre el tiempo y el espacio como medidas de complejidad. Clases de complejidad en espacio. Estudio de problemas PSPACE-completos: una nueva vía para atacar la conjetura P=NP. Aplicaciones al estudio de la complejidad de diseñar estrategias ganadoras en juegos. Bloque 3: Modelos de computación no convencionales. Tema 7: Máquinas moleculares basados en ADN. La Naturaleza como fuente de inspiración computacional. Necesidad de estudiar nuevos modelos computacionales con implementaciones independientes de la manipulación electrónica del silicio. Las moléculas de ADN como soporte computacional. Descripción de los experimentos de Adleman y de Lipton. Máquinas moleculares como modelos de computación orientados a programas. Diseño de soluciones eficientes de problemas NP-completos por máquinas moleculares. Tema 8: Máquinas celulares con membranas. La célula viva como máquina de cálculo. Máquinas celulares como modelos de computación orientado a máquina. Diseño de soluciones eficientes de problemas NP-completos por máquinas moleculares. Simulación de procesos biológicos mediante máquinas celulares. ACTIVIDADES FORMATIVAS Relación de actividades formativas del cuatrimestre Clases teóricas Horas presenciales: Horas no presenciales: Metodología de enseñanza-aprendizaje: Clases teóricas. Actividades de evaluación. Competencias que desarrolla: Todas Clases prácticas Horas presenciales: Horas no presenciales: Metodología de enseñanza-aprendizaje: Clases prácticas. Actividades de evaluación. Competencias que desarrolla: Todas. Curso académico: 211/212 Última modificación: de 6
4 BIBLIOGRAFÍA Y OTROS RECURSOS DOCENTES Bibliografía general Computational complexity Christos H. Papadimitriou Publicación: Addison-Wesley; 1995 Complexity Theory. Exploring the limits of efficient algorithms. Ingo Wegener Publicación: Springer; 25 Máquinas moleculares basadas en ADN Mario de J. Pérez Jiménez; Fernando Sancho Caparrini Publicación: Universidad de Sevilla, Secret Computación celular con membranas Mario de J. Pérez Jiménez; Fernando Sancho Caparrini Publicación: Kronos; 22 Computability, complexity, and languages : fundamentals of theoretical computer science Martin D. Davis; Ron Sigal; Elaine J. Weyuker Publicación: Academic Press; 1994 Computers and intractability : a guide to the Theory of NP-Completeness Michael R. Garey; David S. Johnson Publicación: W. H. Freeman; 1979 Introduction to the theory of computation Michael Sipser Publicación: Boston PWS Publishers; 1997 Computability and complexity theory Steven Homer; Alan L. Selman Publicación: Springer; 21 SISTEMAS Y CRITERIOS DE EVALUACIÓN Y CALIFICACIÓN Sistema de evaluación Evaluación por curso Se realizarán diversas pruebas de carácter teórico y/o práctico. Curso académico: 211/212 Última modificación: de 6
5 Evaluación final. Los alumnos que no superen la evaluación por curso podrán presentarse al examen final. Criterios de calificación En la evaluación alternativa se tendrán presente los siguientes criterios ponderados como se indican: (a) Participación activa del alumno en la resolución de cuestiones propuestas en clase (1%); (b) Desarrollo y exposición oral de un trabajo propuesto por el profesor (5%); y (c) Diseño, implementación y análisis de un programa que resuelve un problema NP-completo en un lenguaje de programación a elegir por el alumno (4%). En la evaluación final se tendrán presente los siguientes criterios ponderados como se indica: (a) Diseño, implementación y análisis de un programa que resuelve un problema NP-completo (4%); y (b) resolución de cuestiones teóricas y problemas prácticos relacionados con los bloques temáticos desarrollados a lo largo del curso (6%). CALENDARIO DE EXÁMENES CENTRO: E.T.S. Ingeniería Informática 1 ª Convocatoria 3/1/212 Hora: : Por definir CENTRO: E.T.S. Ingeniería Informática 2 ª Convocatoria 14/9/212 Hora: : Por definir CENTRO: E.T.S. Ingeniería Informática 3 ª Convocatoria 29/11/211 Hora: : Por definir TRIBUNALES ESPECÍFICOS DE EVALUACIÓN Y APELACIÓN Presidente: Vocal: Secretario: Primer suplente: Segundo suplente: Tercer suplente: MARIO DE JESUS PEREZ JIMENEZ JOSE ANTONIO ALONSO JIMENEZ JUAN JOSE ARRABAL PARRILLA JOAQUIN BORREGO DIAZ FRANCISCO FELIX LARA MARTIN MARIA JOSE HIDALGO DOBLADO Curso académico: 211/212 Última modificación: de 6
6 ANEXO 1: HORARIOS DEL GRUPO DEL PROYECTO DOCENTE Los horarios de las actividades no principales se facilitarán durante el curso. GRUPO: Grupo de CLASES TEORICAS de COMPUTABILIDAD Y COMP. (86578) Calendario del grupo CLASES DEL PROFESOR: PEREZ JIMENEZ, MARIO DE JESUS Jueves Del 26/9/11 al 2/1/12 Hora: De 1:3 a 12:3 AULA H1.1 Curso académico: 211/212 Última modificación: de 6
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