Source: https://es.scribd.com/doc/165395704/Normas-de-Convivencia-2012-2013
Timestamp: 2016-09-26 14:47:00+00:00

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¿Qué es la Convivencia Escolar y Comunitaria?
Constituye un mecanismos que establece las pautas, normas y principios que orientan la vida escolar.
Es la construcción colectiva del modelo de vida escolar. Es el mecanismos pedagógico, creado desde el espacio escolar que permite a cada actor educativo asumir con responsabilidad el ejercicio de sus derechos.
¿Qué son los Acuerdos de las Normas de Convivencia Escolar?
Es un modelo pedagógico, normativo que tiene como propósito la organización y optimo funcionamiento de la institución educativa, así como propiciar un comportamiento de ciudadano y de ciudadana que facilite la buena convivencia escolar y el logro de los objetivos propuestos.
Es un instrumento jurídico-social que busca garantizar la convivencia dentro del contexto escolar mediante el marco de la paz, la solidaridad, el respeto, la honestidad, y todo aquel cúmulo de valores y principios plasmados a través de las normas alternas de resolución de conflictos, producto de la mediación y la conciliación que contribuye al normal desenvolvimiento de las actividades escolares y comunitarias, las cuales deben estar adaptadas al marco jurídico vigente.
Entre los aspectos Jurídico que fundamentan la Normas de Convivencia Escolar tenemos:
. promoviendo una cultura basada en el respeto a las garantías y de los Derechos Humanos de toda persona y en especial del niño. niña y adolescente.Marco Jurídico de la Norma de Convivencia Escolar y Comunitaria
Las Normas de Convivencia Escolar deben tener como principio fundamental la garantía de la dignidad humana.
Ley Nacional de la Juventud.Marco Jurídico
Constitución de la República Bolivariana de Venezuela. 28. Niña y Adolescente Reglamento del Ejercicio de la Profesión Docente. Art. Convención de los Derechos del Niño (ONU). de los Trabajadores y de las Trabajadoras. Ley Orgánica para la Protección del Niño. Ley Orgánica de Educación y su Reglamento General. Ley Orgánica de Procedimientos Administrativos Ley Orgánica sobre el Derecho de las Mujeres a una Vida Libre de Violencia.
. Ley Orgánica del Trabajo. Ley del Estatuto de la Función Pública.
Ley de procedimientos especiales en materia de protección de familia. Decretos y Circulares. niño.  Ley Orgánica de los Consejos Comunales  Y todas aquellas Resoluciones. Actividad Física y Educación Física. niña y adolescente.  Ley para las Personas con Discapacidad.  Ley Especial contra los Delitos Informáticos  Ley Orgánica del Poder popular.  Ley Orgánica de Delitos Mediáticos.  Ley Orgánica del Deporte. emanada del MPPE
Dar a conocer la filosofía y los fundamentos de la institución.Determinar las pautas que regulen la convivencia de cada uno de los miembros de la comunidad educativa.Objetivos de las Normas de Convivencia
1.-Fortalecer a través del estímulo.
3. pertenencia y tolerancias. 4..
2.Definir. responsabilidad.. identidad.. actividades de respeto.
. concertar y desarrollar procesos y normas de convivencia en la comunidad educativa para lograr los fines y la misión educativa inserta en la Educación Bolivariana. autoestima.
Objetivos de las Normas de Convivencia
5.-Generar el nivel de compromiso y responsabilidad en los procesos de toma de decisiones y actividades según sus funciones o cargo.-Servir como canal de comunicación entre los diferentes estamentos. 6.-Desarrollar de manera práctica la aplicación de la democracia participativa.
. de unas normas o pautas de conducta . disposiciones frente a la vida y al mundo que posibilitan el aprendizaje de otros contenidos conceptuales y procedimentales.ASPECTOS PEDAGÓGICOS EN EL ESTABLECIMIENTO DE LA NORMA ESCOLAR
La función de toda normas escolar esta orientada a:
Fomentar valores: que permita configurar el comportamiento individual. De ella se aprenden contenidos actitudinales. consciente y asumido. a través de la vivencia de unas actitudes y del cumplimiento. el diálogo. el respeto mutuo. Fomentar la integración social: Donde privilegie la comunicación. la participación. recién entonces se genera el clima adecuado para posibilitar el aprendizaje.
La Responsabilidad Individual y Social. La Paz.
. La Justicia.ASPECTOS PEDAGOGICOS EN EL ESTABLECIMIENTO DE LA NORMA ESCOLAR
Permite el aprendizaje y la práctica de valores democráticos: La promoción de la Solidaridad.
La Construcción y Discusión de las Normas de Convivencia se convierte en un modelo de convivir que busca que todos aprendan a:
Interrelacionarse (Establecer vínculos que implican reciprocidad)
Dialogar ( Fundamentalmente ESCUCHAR. también hablar con otro/s) Interactuar (Intercambiar opiniones con otro/s) Participar (Actuar con otros) Comprometerse (asumir responsablemente las acciones con otro/s)
Discutir (intercambiar ideas y opiniones diferentes con otro/s)
Disentir (aceptar que mis ideas – o las del otro /s pueden ser diferentes) Acordar ( encontrar los aspectos comunes.“Producir Pensamiento” – conceptualizar sobre las acciones e ideas Compartir propuestas. lo sucedido.
. implica pérdida y ganancia) Reflexionar ( volver sobre lo actuado.
Principios Inherentes a los Acuerdos de las Normas de Convivencia Escolar……
 De subordinación  De Disciplina y comportamiento  De Igualdad y no discriminación  De legalidad
 De información de formación
De Moral y Etica
debemos tomar en cuenta…
No se aplican medidas colectivas.
. Cada plantel tiene sus particularidades y características generando así la necesidad de elaborar los Acuerdos de Convivencia según su realidad. Los Art. 123 y 124 de la LOE de 1980 fueron derogados (sanciones). por lo tanto queda derogada como medida correctiva a la SUSPENSION DE ESTUDIANTES relacionada con algún tipo de falta. Bajo ningún concepto debe violarse el Derecho a la Educación.Para la construcción y actualización de las Normas de convivencia.
madres. 2do. 1er.Para la construcción y actualización de las Normas de convivencia. y 3er.54 LOPNNA). Al momento de establecer los correctivos de las faltas que involucren o dependan de la participación del Padre o Representante (Art.. debemos tomar en cuenta…
En Educación inicial. representantes o responsables. Grado.
. los correctivos de las faltas se establecerán para los padres. esta deberá estar dirigida al Padre o Representante de acuerdo con lo que se establezca en la discusión de las Normas de Convivencia.
¿CÓMO?.Como iniciar??
ESTUDIO Y REFLEXIÓN DE LO QUE SON LOS ACUERDOS DE CONVIVENCIA ESCOLAR
RESPONDIENDO A: ¿QUÉ?. ¿POR QUÉ?. ¿PARA QUÉ?. ¿CON QUIÉN?
b..En este primer encuentro se designan responsabilidades para la organización de los temas y áreas a abordar donde consideren la institución que necesitan fortalecer.. en la aulas.
.Promover encuentros para la Reflexión. comunidad u otro espacio que consideren .Como Construir los Acuerdos de las Normas de Convivencia Escolar:
Sensibilización de los Actores del Plantel en la Necesidad e
Importancia de los Acuerdos de Convivencia Escolar
miembro de la comunidad. madres colaboradoras y obrero entre otros.
comunales. “ Es responsable de la convivencia escolar y la practica de Valores en la
Institución “
.Organización y Formación de los Actores Educativos para la Construcción de los Acuerdos
Conformación del Comité de Convivencia Escolar debe estar conformado por padres. representantes.
A partir de ellas construimos las faltas leves.
. lo que permite ver que estas conductas son a las que comúnmente nos enfrentamos en el espacio escolar y que si son atendidas de manera preventiva permite contrarrestar los niveles de violencia escolar.
b) Todos los niños y adolescentes deben tener acceso y ser informados oportunamente.Y… ¿Las Faltas Graves?
La Norma de Convivencia Escolar y Comunitaria tiene un sentido pedagógico mas que punitivo sin embargo en el artículo 57 de la Ley Orgánica para la Protección del Niño. En Consecuencia: a) Debe establecerse claramente en el reglamento disciplinario de la escuela. plantel o instituto de educación los hechos que son susceptibles de sanción. garantitas y deberes de los niños. Niña y Adolescente establece lo siguiente: “ La disciplina escolar debe ser administrada de forma acorde con los derechos. las sanciones aplicables y el procedimiento para imponerlas. de los reglamentos disciplinarios correspondientes. niñas y adolescentes.
los niños y adolescentes tienen derecho a ser reinscritos en la escuela. después de haber sido impuesta. e) Se prohíbe las sanciones por causa de embarazo de una niña o adolescente. El retiro o la expulsión del niño o adolescente de la escuela.c) Antes de la imposición de cualquier sanción debe garantizarse a todos los niños y adolescentes el ejercicio de los derechos a opinar y a la defensa y. salvo durante el tiempo que hayan sido sancionados con expulsión. se les debe garantizar la posibilidad de impugnarla ante autoridad superior e imparcial. plantel o instituto de educación solo se impondrá por las causas expresamente establecidas en la Ley. así como las colectivas. mediante el procedimiento administrativo aplicable. d) Se prohíben las sanciones corporales. Esto fue sustituido por el #10 de las disposiciones transitorias de la ley Orgánica de Educación 2009
. plantel o instituto donde reciben educación.
a fin de que todos puedan conocer este material.
. Se recomienda publicar en lugares visibles dentro de la institución y las aulas los acuerdos más relevantes contentivos en la normativa de la convivencia. niñas y adolescentes del plantel.Jornada de divulgación de las normas de convivencia escolar con la participación de los niños.
Las normas deben ser discutidas y actualizadas al final de cada año escolar con la participación de todos los colectivos que hacen vida en la institución. Entregar extracto de los acuerdos de las normas de convivencia al momento de la inscripción.
Cualquier otra forma que acuerden los participantes. los consejos docentes y las asambleas de padres y representantes. Publicarlos a través del Block o redes sociales de la Institución. las guiaturas. la semana de adaptación.Jornada de divulgación de las normas de convivencia escolar con la participación de los niños. niñas y adolescentes del plantel.
Socializar las normas de convivencia durante.
Este documento debe tener una estructura. donde se contemple los objetivos. entre otros asuntos. funcionar y relacionarse la institución con la coordinación municipal. personas a quien va dirigido. espacio de aplicación. A este efecto. es de suma importancia que se contemple los siguientes aspectos:
La manera como va a organizarse. derechos y deberes de todo el personal. el núcleo o la zona si fuere el caso
padres. madres. estudiantes. obreros. y valores compartidos que dan base al proyecto educativo institucional) Perfil del estudiante. visión. docente. Deberes y Responsabilidades de todos y cada uno de los integrantes. representantes y madres o padres colaboradores)
. Definición EXPRESA de los Derechos.Estructura
Principios de Identidad Institucional (misión. representante que promueve la Institución. administrativos. Garantías. docentes. bien diferenciados (directivos.
Principios regulatorios de la convivencia escolar: participación.  Limite Espacial de Responsabilidad de la Institución  Códigos
. niña sujeto de derechos. corresponsabilidad. interés superior del niño.  Definición del concepto de disciplina que maneja la institución.Estructura
Definición EXPRESA de las funciones de cada quien. entre otros. ligándolo a la idea de convivencia Escolar  Organización del plantel.
garantías y deberes de las niñas. director subdirector. L10 LOE Disposiciones Transitorias.Marco de faltas y consecuencias (eliminar la palabra sanción)
Procedimiento aplicable ante las faltas. niños y adolescentes. En el artículo 57. los acuerdos de las normas de convivencia escolar debe incorporar: Los hechos que son susceptibles de los correctivos de la falta. En este sentido. coordinadores. personal obrero y administrativo.
. incidencias por medio de la conciliación y mediación como métodos de resolución de conflictos. Sanciones de los docentes. la LOPNNA establece que la disciplina escolar debe ser administrada de acuerdo a los derechos. Los correctivos aplicables.
 Solo una amonestación por falta.  Antes de la imposición de cualquier correctivo garantizarle al NNA el ejercicio del derecho a opinar y a la defensa.  Después de la imposición según la falta se debe garantizar la posibilidad de impugnarla ante una autoridad superior e imparcial.Marco de faltas y consecuencias (eliminar la palabra sanción)
Los procedimientos para imponer dichos correctivos.
ACUERDOS DE LAS NORMAS DE CONVIVENCIAS
Conjunto de órdenes. reglas. normas e instrucciones Para la obtención de objetivos específicos
Procedimientos Faltas
correctivos Estrastegias
Art.¿ Cuáles Transcienden del Ámbito Educativo?
1. Capitulo II DE LOS DELITOS de la Ley Especial Contra los Delitos Informáticos
... 272 del C. P)
6. 413 y 415 C. Art. 451 del C. y
4. P. P.
5.Uso de Expresiones injuriosa difamatorias. 270 del C.. Art.Delitos Contra los Sistemas que utilizan tecnologías de Información.Portes de arma blancas o de fuego.. (Art. P..Amenaza o pretensión de hacer Justicia por si mismo.Agresiones Físicas (Art. 442 del C.Agresiones a la Propiedad. P.. 3.
.Posesión. 374 del Código Penal y Art..
. 283 Código Penal y Art.-Agresiones a la Libertad Sexual (Art. ocultamiento distribución o suministro de estupefacientes psicotrópicas nocivas para la salud (Articulo 261 y 263 de la LOPNNA).7. 259 y 260 de LOPNNA).Instigación a delinquir (Art. 8. 264 y 265 LOPNNA) 9.
Si es un niño o niña al Consejo de Protección.
“ El sistema de Responsabilidad Penal del Adolescente no es un mecanismos de control de la disciplina escolar.
En estos casos las Instituciones educativas deben denunciar ante el Ministerio Público o un Órgano Policial de Investigaciones Penales. en caso de un adolescente. pero se puede solicitar su intervención cuando los hechos o circunstancias trasciende a la esfera penal”.
establece en el Literal 10 de las Disposiciones Transitorias "Los y las estudiantes que incurran en faltas de disciplina.Marco de faltas y consecuencias (eliminar la palabra sanción)
En la LOE. niñas y adolescentes."
. se someterán a medidas alternas de resolución de conflictos. resguardando siempre el derecho a la educación y a la legislación de protección a niños. producto de la mediación y conciliación que adopten los y las integrantes de la comunidad educativa.
 Criterios sobre uniformes.
. obligaciones. retardos. las formas y canales de participación de todos los integrantes del centro educativo.Prohibición de aplicación de medidas alternas de resolución de conflicto cuando la falta cometida representa un delito.  Socialización de la Resolución 058. cumplimiento en las horas de entrada y salida. inscripciones. En este caso se remite o denuncia en la instancia correspondiente. NORMAS EN EL AULA DE CLASE. reglamentos especiales. reconocimientos y premios (de existir). comités. horario de clase. proyectos. Además del sistema de asistencia. entre otros.
DERECHOS Y DEBERES. CANTINA ESCOLAR  TITULO V EDUCACION PREMILITAR  TITULO VI DE LA EDUCACION EN VALORES
.  TITULO III UNIFORME ESCOLAR  TITULO IV COMEDOR ESCOLAR.RELACIONADO CON LOS CAPITULOS
TITULO I DISPOSICIONES FUNDAMENTALES  TITULO II GARANTIAS.
TITULO VII DE LAS FALTAS DE DISCIPLINA  TITULO VIII DE LA EVALUACIONES  TITULO X CAPITULO I. Mediadores de paz.  Firma de las partes asistentes
. como utilizar la justicia de paz.  TITULO XI DISPOSICIONES GENERALES Y FINALES. De los medios alternos para la resolución de conflictos. compromisos.
LAS NORMAS DE CONVIVENCIA ESCOLAR DEBEN REVISARSE ANUALMENTE. LAS MISMAS DEBEN PASAR POR LA OFICINA DE PROTECCION ESTUDIANTIL PARA UNA PRIMERA REVISION QUE GARANTICE EL CONTENIDO PEDAGOGICO DEL INSTRUMENTO Y POSTERIORMENTE PASADO A EL CMDNNA DE SU MUNICIPIO.
potenciando la motivación al logro y ejecutando mayores intentos por controlar el ambiente”
éxito o el fracaso en el ejercicio de la vida profesional de un docente por lo general producirá cambios importantes en la percepción de su capacidad operativa para gestar cambios en su ambiente educativo. sintiéndose mas comprometidos dispuestos a afrontar las situaciones que se viven en dicho entorno. atribuyéndole a sus acciones la búsqueda activa de información antes de tomar una decisión.
El Aprendizaje de La Lecto Escrituraplanillaaa ASESORIAS3511-99AnexosF-47 (1)Formato AtsPermiso de Trabajo PdvsaF-47 (1)ciencias4ciencias3Hist Humani23ero Cs Naturales iciencias sociales 1PROYECTOProyecto Conociendo Nuestro CuerpoProyectos Cuidamos Nuestro CuerpoReglamento Prof DocenteBenderFiguras literariasQuinto hábitomtrica2-120513132507-phpapp022272011-3189Autism Brochures PaPLANHIGIENE
Normas de Convivencia 2012 -2013 por Ana Ysabel31 visitaInsertarDescargaLeer en Scribd móvil: iPhone, iPad y Android.Copyright: Attribution Non-Commercial (BY-NC)Precio de lista: $0.00Download as PPTX, PDF, TXT or read online from ScribdFlag for inappropriate contentMore informationMostrar menos

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 artículo 57
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