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Timestamp: 2020-06-06 18:13:27+00:00

Document:
Diseño curricular de Técnico en Informática Profesional y Persona | Software | Red de computadoras
Este documento corresponde al Diseño curricular de Técnico en Informática Profesional y Personal de la provincia de Santiago del Estero. Argentina
SalvaSalva Diseño curricular de Técnico en Informática Profes... per dopo
Asclases III
Formación Científico Tecnológica Formación Técnica Específica
2012 – “Año Homenaje al Dr. D. Manuel Belgrano”
1. IDENTIFICACIÓN DEL TÍTULO Y TRAYECTORIA FORMATIVA
2.1. Alcance del Perfil P r ofe si o n al
2.3. Área Ocupacional
2.4. Habilitaciones Profesionales
EN RELACIÓN CON LA TRAYECTORIA FORMATIVA:
3.1. Formación general
3.2. Formación científico-tecnológica
3.3. Formación técnica específica
3.4. Organización de los contenidos
3.5. Práctica Profesionalizante
Unidad Curricular: Física
Unidad Curricular: Tecnología de los Materiales
Unidad Curricular: Utilitarios
Unidad Curricular: Software I
Unidad Curricular: Hardware I
Unidad Curricular: Física Aplicada
Unidad Curricular: Electricidad y Electrónica
Unidad Curricular: Redes I
Unidad Curricular: Software II
Unidad Curricular: Hardware II
Unidad Curricular: Programación I
Unidad Curricular: Matemática II I
Unidad Curricular: Economía
Unidad Curricular: Organización de Empresas y Legislación del Trabajo
Unidad Curricular: Redes II
Unidad Curricular: Software III
Unidad Curricular: Hardware III
Unidad Curricular: Programación II
Unidad Curricular: Sistemas Informáticos
Unidad Curricular: Seguridad e Higiene Laboral
Unidad Curricular: Redes III
Unidad Curricular: Software IV
Unidad Curricular: Hardware IV
Unidad Curricular: Programación III
Unidad Curricular: Gestión de Emprendimientos Informáticos
Unidad Curricular: PRÁCTICAS PROFESIONALIZANTES
1. IDENTIFICACIÓN DEL TÍTULO PROFESIONAL Y TRAYECTORIA FORMATIVA
1.1 Sector/es de actividad socio productiva: Informática
1.2 Denominación del perfil profesional: Informática profesional y personal
1.3 Familia profesional: Informática
1.4 Denominación del título: Técnico en Informática Profesional y Personal
1.5 Nivel y ámbito de la trayectoria formativa: nivel secundario de la modalidad de la Educación Técnico Profesional.
El Técnico en Informática Profesional y Personal está capacitado para asistir al usuario de productos y servicios informáticos brindándole servicios de instalación, capacitación, sistematización, mantenimiento primario, resolución de problemas derivados de la operatoria, y apoyo a la contratación de productos o servicios informáticos, desarrollando las actividades descriptas en su perfil profesional y pudiendo actuar de nexo entre el especialista o experto en el tema, producto o servicio y el usuario final. Sus actividades profesionales cubren las siguientes áreas:
• “Facilitar la operatoria del usuario”,
• “Mantener la integridad de los datos locales del usuario,”
• “Instalar y poner en marcha componentes o sistemas, equipos y redes”,
• “Mantener equipos y sistemas de baja complejidad o componentes de los mismos”
• “Optimizar el ambiente informático de trabajo del usuario”,
• “Asesorar y apoyar en la compra y en la venta de productos o servicios informáticos”.
• “Autogestionar sus actividades”,
Este técnico se desempeña en estrecha relación con el usuario, por lo general trabajando en forma individual, sin supervisión directa y sus desempeños están dedicados no sólo a instalar equipos, software y componentes de sistemas de computación y redes, sino también a solucionar problemas operativos relativamente puntuales, tanto de hardware y conectividad como de software, que se le suelen presentar al usuario en el ámbito de la informática profesional y personal. Con referencia a esto último, resulta de capital importancia que el técnico sea capaz de
realizar un diagnóstico de posibles fallas que afecten a la operatoria del usuario o al funcionamiento del hardware o software que esté instalando, las que en muchos casos pueden deberse limitaciones, incompatibilidades o a problemas de configuración del sistema, en un lapso que resulte aceptable para el usuario y sin afectar sus datos, programas u operatoria.
2.2. Funciones que ejerce el profesional A continuación se presentan funciones y subfunciones del perfil profesional del técnico de las cuales se pueden identificar las actividades profesionales:
• Instruir al usuario para eliminar causas de problemas operativos
• Interpretar las necesidades de los usuarios para capacitarlos y entrenarlos en procedimientos o funcionalidades de los sistemas.
• Analizar la operatoria del usuario para sistematizarla, estructurando la organización de sus datos y programas, así como diseñando rutinas y procedimientos que contribuyan a la facilidad, seguridad e integridad de dicha operatoria.
• Asesorar al usuario en problemas que están fuera del ámbito de su operatoria habitual o que exceden a sus conocimientos.
• Demostrar funcionalidades y operatoria de componentes, equipos y redes, programas y sistemas.
Para realizar esto el técnico utiliza técnicas de entrevistas para averiguar los problemas que experimenta el usuario, consulta manuales de referencia de software y de hardware, hace uso de servicios de consulta telefónica o por mail, así como participa de foros y listas temáticas y aplica su capacidad de diagnosticar el origen de los problemas encontrados, respetando criterios de seguridad informática, confidencialidad y las políticas vigentes en la organización en la cual se desempeña el usuario para proponerle soluciones oportunas, viables, que no tengan consecuencias secundarias negativas, instruyéndolo en su aplicación, mientras procura que el usuario las comprenda y adopte como propias. El técnico se asimila al espacio social del usuario al cual brinda apoyo y asesora.
• Resguardar y restaurar archivos locales del usuario con datos o programas.
• Reparar datos o archivos afectados por la operatoria del usuario, por mal funcionamiento de
componentes o por la acción de virus informáticos.
• Realizar las acciones que correspondan para prevenir los inconvenientes y pérdida de datos que produce la acción de virus informáticos.
• Reorganizar periódicamente los datos del usuario tanto en forma física como lógica para mantener la eficiencia de la operatoria.
Para realizar esto el técnico evalúa los riegos emergentes para la integridad de los datos del usuario y la eficiencia de su procesamiento. En función de los mismos, realiza acciones periódicas de limpieza y reorganización; los protege instalando y disponiendo la actualización periódica de programas antivirus; copia, comprime y resguarda archivos de datos o programas. En caso que ya se haya afectado la integridad de los datos del usuario analiza las situaciones presentadas e intenta recuperar total o parcialmente archivos dañados utilizando, según el caso, los utilitarios del sistema u otras herramientas de software que resulten apropiadas y se encuentren disponibles, manteniendo criterios de seguridad informática y respetando la confidencialidad de los datos y las políticas de la organización. Si se presentan situaciones que excedan su capacidad de resolución, consulta o da intervención a profesionales universitarios o servicios técnicos de apoyo, informando previamente al usuario responsable.
Si sólo se ha afectado la eficiencia del procesamiento, compacta o reorganiza los espacios de almacenamiento involucrados utilizando las herramientas del sistema o del software que corresponda. El técnico se asimila al espacio social del usuario al cual brinda apoyo y asesora.
Instalar, poner en marcha y mantener equipos de computación y redes, componentes de los mismos, programas y sistemas, o funcionalidades adicionales.
• Planificar la instalación, compatibilización y vinculación a realizar con los componentes entre sí, con el sistema, con el entorno máquina y con el ambiente de red.
• Instalar programas y sistemas de comercialización masiva o componentes de o para los mismos.
• Instalar componentes de programas y sistemas hechos a medida o de difusión limitada.
• Instalar equipos de computación o componentes para los mismos.
• Instalar componentes físicos de redes.
• Compatibilizar el funcionamiento y establecer vínculos entre componentes de equipos de computación y redes, programas y sistemas.
Para realizar esto el técnico consulta catálogos, manuales de referencia y ayudas en línea de los proveedores o participa en listas temáticas de discusión para obtener información técnica, utiliza conjuntos, plaquetas, cables y accesorios; aplica técnicas de conexión y montaje de componentes electrónicos a nivel de conjuntos o plaquetas empleando herramientas e instrumentos de medición eléctrica y electrónica y software de diagnóstico mientras observa criterios de seguridad eléctrica y tiene en cuenta las consecuencias que pueden tener sus acciones para los datos y actividades del usuario.
• Diagnosticar fallas y problemas encontrados por el usuario durante la operatoria habitual, evaluando alternativas de solución.
• Reemplazar componentes defectuosos de equipos de computación y redes.
• Reinstalar componentes de programas y sistemas.
• Compatibilizar y vincular componentes de equipos y redes, programas y sistemas.
• Configurar componentes de equipos y redes, programas y sistemas.
• Programar y efectuar mantenimiento preventivo de componentes de equipos y redes, programas y sistemas.
Para analizar cada situación el técnico obtiene del usuario la información relevante al malfuncionamiento, plantea mediante un análisis lógico sus posibles causas y verifica sistemáticamente cada una de ellas hasta confirmar un diagnóstico que sirva de base para determinar lo que hay que modificar o cambiar. Para decidir con qué y cómo se efectúa el reemplazo consulta catálogos, manuales de referencia y ayudas en línea, utiliza conjuntos, plaquetas, cables y accesorios; aplica técnicas de conexión y montaje de componentes electrónicos a nivel de conjuntos o plaquetas empleando herramientas e instrumentos de medición eléctrica y electrónica y software de diagnóstico mientras observa criterios de seguridad eléctrica y seguridad informática y resguarda los datos del usuario.
El técnico se asimila al espacio social del usuario al cual brinda apoyo y asesora. En caso de presentarse situaciones que excedan su capacidad de resolución, consulta con servicios técnicos de apoyo o da intervención al diseñador o proveedor del producto que presenta o provoca los problemas.
Optimizar el ambiente informático de trabajo del usuario y desarrollar programas, o adaptar y complementar sus funcionalidades, utilizando las herramientas puestas a disposición de los usuarios por los originadores de los sistemas.
• Analizar requerimientos planteados por el usuario respecto a problemas que involucren
• Optimizar comportamiento de aplicaciones y sistemas, incluyendo operación en redes.
• Realizar adaptaciones de programas para dar solución al problema especificado.
• Definir componentes de equipos de computación y redes, programas y sistemas, necesarios para la nueva operatoria requerida por el usuario.
• Programar los componentes de la solución.
• Probar la solución acordada, ya integrada en el entorno previsto para su funcionamiento.
• Implementar la solución en el entorno operativo del usuario.
Para realizar esto el técnico se compenetra de las actividades y necesidades del usuario que condicionan a su ambiente de trabajo, utiliza técnica de análisis y, a partir de ellas, personaliza instalaciones, crea comandos o procedimientos que ayuden a sistematizar la operatoria del usuario, o desarrolla y verifica pequeños programas que complementen las funcionalidades de sistemas existentes, utilizando para ello las herramientas de software puestas a su disposición por los desarrolladores del sistema. El técnico se asimila al espacio social del usuario al cual brinda apoyo y asesora.
Comprar / Vender, entendido como la acción de venta o apoyo a la venta, o a la compra de productos o servicios informáticos.
• Apoyar técnicamente a la venta o compra de productos o servicios informáticos.
• Armar equipos de computación para su venta.
Para realizar esto el técnico analiza los problemas y necesidades del usuario y, a partir de ellas, propone alternativas de solución, busca en catálogos comerciales los elementos que permitan ponerlas en práctica, evalúa sus características, costos, financiación y posibilidades de apoyo, aconseja a su cliente para tomar decisiones adecuadas y las pone en práctica, gestionando la provisión e instalando los componentes necesarios. El técnico se desempeña en el ámbito comercial, interactuando con proveedores para las compras y con los usuarios o el público en general para las ventas. Puede desarrollar esta última actividad en relación de dependencia con proveedores de productos o servicios informáticos o en el marco de microemprendimientos, armando equipos o asistiendo a vendedores de equipos o sistemas.
• Planificar el tiempo de desarrollo de las actividades.
• Administrar las actividades que realiza.
• Anticipar problemas derivados de los cambios de tecnología.
• Anticipar necesidades de los clientes.
El técnico se desempeña individualmente dentro de una organización o en su propio microemprendimiento. Para poder manejarse en un ámbito de constante evolución tecnológica, en el cual los productos o servicios entran rápidamente en obsolescencia, tiene que actualizarse permanentemente en lo técnico. También, y por la forma de realizar sus actividades, tiene que programar y administrar sus tiempos y resultados, así como muchas veces gestionar su propio negocio, para lo cual registra sus actividades para disponer de elementos de juicio, compara los resultados técnicos logrados en cada trabajo y sus resultados económicos para tomar sus propias decisiones sobre cómo llevarlas a cabo.
Es decir, no toma parte de un proceso productivo o de desarrollo de software, sino que brinda servicios de apoyo al usuario de computadoras personales, -que son los que las operan como parte de sus actividades principales (productivas, comerciales, administrativas, artísticas o lúdicas)- realizando intervenciones más o menos puntuales para resolver los problemas que los mismos experimentan en su utilización.
Eventualmente, también puede montar equipos de computación o apoyar a una función de
• Personalmente o en microemprendimientos, brindando servicios de apoyo y venta a usuarios informáticos. Pertenezcan éstos a una empresa u otro tipo de organización, o sean individuales de tipo hogareño o que actúan como profesionales independientes.
El campo de la informática tiene poco más de medio siglo de existencia y está caracterizado por un extraordinario desarrollo tecnológico que ha permitido ampliar constantemente campos de aplicación. Con este desarrollo tanto tecnológico como comercial, no sólo han variado significativamente los instrumentos utilizados y los problemas enfrentados, sino también buena parte de sus tareas se han ido desplazando crecientemente de especialistas con alta remuneración a usuarios sin formación especial.
En consecuencia, si bien pueden llegar a plantearse habilitaciones específicas para este
técnico, al hacerlo deberá tenerse en cuenta el perfil homologado y su trayectoria formativa.
3. EN RELACIÓN CON LA TRAYECTORIA FORMATIVA:
El campo de la formación general es el que se requiere para participar activa, reflexiva y
críticamente en los diversos ámbitos de la vida social, política, cultural y económica y para el desarrollo
de una actitud ética respecto del continuo cambio tecnológico y social. Da cuenta de las áreas
disciplinares que conforman la educación común exigida a todos los estudiantes del nivel secundario,
de carácter propedéutica.
• Formación Ética y Ciudadana: 1er., 2do., 3er. , 4to. Año y 5to. Año
• Formación Ética Profesional 6to. Año
• Geografía: 1er., y 3to. Año
• Historia: 2do. y 4er. Año
• Lengua extranjera – Inglés: 1er., 2do., 3er. y 4to. Año
• Lengua extranjera – Inglés Técnico: 5to. y 6to. Año
• Lengua y Literatura: 1er., 2do., 3er. y 4to.
• Lengua: 5to. y 6to. Año
• Educación Artística: 1er. y 2do. Año
• Educación Física: 1er., 2do., 3er., 4to. y 5to. Año
3.2. Formación Científico Tecnológica
El campo de la formación científico-tecnológica es el que identifica los conocimientos, habilidades,
destrezas, valores y actitudes que otorgan particular sostén al campo profesional en cuestión.
Comprende, integra y profundiza los contenidos disciplinares imprescindibles que están a la base de la
práctica profesional del técnico, resguardan la perspectiva crítica y ética, e introducen a la comprensión
de los aspectos específicos de la formación técnico profesional de que se trate. Son especialmente de
interés y significativos para la trayectoria formativa de un técnico en particular. 2
• Matemática: 1º, 2º, 3º, 4º, 5º y 6º
• Biología: 1º
• Física: 2º, 3° y 4°
• Química: 2º
• Educación Tecnológica: 1º y 2º
• Dibujo Técnico: 1º y 2º
• Tecnología de los materiales: 3º
• Tec. de la Inf. y las Comunicaciones: 3º
• Electricidad y electrónica: 4º
• Economía: 5º
• Organización de empresas y Legislación de Trabajo: 5º
• Higiene y Seguridad Laboral: 6º
El campo de formación técnica específica: es el que aborda los saberes propios de cada campo
profesional, así como también la contextualización de los contenidos desarrollados en la formación
científico-tecnológica, da cuenta de las áreas de formación específica ligada a la actividad de un
técnico, necesaria para el desarrollo de su profesionalidad y actualización permanente. Comprende
contenidos en función de capacidades que se ponen en juego en la dinámica profesional y que están
ligadas a problemáticas del ejercicio profesional en contextos socio – productivos específicos. Así estos
aspectos formativos posibilitan el desarrollo de saberes que integran tanto procesos cognitivos
complejos como las habilidades y destrezas con criterios de responsabilidad social 3
• Taller: 1º, 2º, 3º, 4º y 5º
• Software: 3º, 4º, 5º y 6º
• Hardware: 3º, 4º, 5º y 6º
• Introducción la programación: 3°
• Programación: 4°, 5º y 6º
• Redes: 4°, 5° y 6º
• Sistemas Informáticos: 5º
• Gestión de emprendimientos Informáticos: 6º
3.4. Contenidos/actividades y carga horaria de los espacios curriculares del campo de formación
Técnica Especifica del 3°, 4°, 5º Y 6º año del Técnico en Informática Profesional y Personal
Las referencias al perfil profesional, las capacidades y evidencias, las actividades formativas, los contenidos y los entornos de aprendizaje de los espacios curriculares de este campo formativo se corresponden en un todo con el Marco de Referencia aprobado por Resolución CFE Nº 15/07 Anexo
La carga horaria se corresponde a lo aprobado por Resolución CFE Nº 47/08 Anexo I.
3.5. Práctica Profesionalizante La práctica profesionalizante posibilita la aplicación de saberes construidos en los campos tecnológicos del técnico y su actividad (hardware, software, comunicaciones, aplicaciones y datos)
permitiendo su integración y registro en contextos propios de la práctica profesional. Los espacios que contienen este tipo de prácticas garantizan la integración de conocimientos y destrezas a la vez que acercan a los estudiantes a situaciones reales de trabajo que los preparan para su futuro desempeño
Dado que el objeto es introducir a los estudiantes en la práctica del ejercicio técnico- profesional vigente, estas prácticas pueden estar asociadas a estrategias didácticas basadas en la resolución de pequeños proyectos en ambientes del tipo aula-taller en donde se integre teoría y práctica en un ambiente contextualizado; o también adquirir la forma de proyectos productivos, microemprendimientos, actividades de apoyo demandadas por la comunidad, pasantías, alternancias y llevarse a cabo en distintos entornos.
Esta actividad formativa debe ser cumplida por todos los estudiantes, con supervisión docente, y la escuela debe garantizarla durante y a lo largo de la trayectoria formativa.
Ejemplo de prácticas profesionalizantes pueden ser pequeños proyectos que requieran:
• instalación y configuración de computadoras y su software, atendiendo a requisitos establecidos por un usuario, dimensionamiento, instalación y configuración de redes, organizando su esquema de seguridad y administración en función de requisitos de una organización determinada,
• analizar problemas planteados por el usuario, determinar qué componentes resulta necesario agregar o reemplazar, buscar fuentes de aprovisionamiento considerando su confiabilidad y costo, y solicitar cotizaciones para proponer soluciones,
• diseñar pequeñas aplicaciones que complementen funcionalidades de sistemas existentes, exploten posibilidades de bases de datos o configuren pequeños sistemas basados en
utilitarios personalizables,
• facilitar la operatoria de usuarios determinados, capacitándolo en el uso de herramientas informáticas y personalizándole su ambiente de trabajo,
• diagnosticar y resolver problemas determinados de hardware o software sin afectar la información almacenada y las características de la operatoria del usuario,
• analizar las características de la información utilizada por un usuario y proponerle esquemas de reorganización o resguardo de los mismos, y ponerlos en práctica,
• realizar acciones antivirus o recuperar datos que se encuentren archivos borrados o parcialmente destruidos.
ESTRUCTURA CURRICULAR - Modalidad Técnico Profesional y Personal
Educación Artística(*)
FORMACION CIENTIFICO TECNOLOGICA
Total de espacios curriculares
Total de horas de Formación General
Organización de Empresas y Legislación del Trabajo
Total de horas de Formación Científico-Tecnológica :
Gestión de Emprendimientos Informáticos
Total de horas de Formación Técnica Específica
Ubicación en el Diseño Curricular:
Tercer Año Educación Secundaria Mod. Técnico Profesional
96 horas reloj - 4 hs. Cátedra
Contenidos mínimos de la formación Científico Tecnológica relacionados con:
Esta descripción presenta aquellos contenidos que podrían desarrollarse en el transcurso de las actividades formativas. La misma no indica secuencia, será el equipo docente a cargo de la unidad curricular quien resuelva en qué momento y a través de qué actividades los desarrollará.
Números reales: propiedades, operaciones, aproximación decimal, cálculo aproximado, técnicas de redondeo y truncamiento, error absoluto y relativo. (Res. CFE Nº 15/07 – Anexo XVI – Pág. 8
– M1)
Valor absoluto. Interpretación geométrica. Radicales. Operatoria básica.
Sistemas de numeración. Codificación de información.
Sistemas de ecuaciones lineales con dos y tres incógnitas. Compatibilidad
Modelización de situaciones Sistemas de inecuaciones lineales. Matrices y determinantes.
Vectores y matrices. Operaciones matriciales.
Vectores y matrices, operaciones matriciales, transposición de matrices, conceptos de máximo y mínimo. (Res. CFE Nº 15/07 – Anexo XVI – Pág. 8 – M4)
Vectores. Producto vectorial y escalar.
Determinantes y resolución de sistemas de ecuaciones lineales. (Res. CFE Nº 15/07 – Anexo XVI – Pág.9 – M5)
Expresiones algebraicas: Polinomios. Operatoria Factorización. Teorema de Gauss. Raíces de un polinomio.
Funciones: Gráfico y Análisis de funciones tipos. Funciones polinómicas. Raices. Gráficos.
Función valor absoluto, exponencial, logarítmica, trigonométricas. Análisis.
Funciones: operaciones con funciones elementales, funciones polinómicas (operaciones con polinomios, raíces), valor absoluto, potencial, exponencial, logarítmica y trigonométricas. (Res. CFE Nº 15/07 – Anexo XVI – Pág. 9 – M7)
72 horas reloj - 3 hs. Cátedra
Principios de física (descripción conceptual de fenómenos de calor, electricidad y electrónica, de óptica y radiación, de magnetismo aplicados al objeto de estudio). (Res. CFE Nº 15/07 – Anexo XVI
– Pág. 13 – F1)
Nociones de estática. (Res. CFE Nº 15/07 – Anexo XVI – Pág. 9 – F2)
Concepto de fuerza. (Res. CFE Nº 15/07 – Anexo XVI – Pág. 9 – F2)
Campo gravitatorio, energía potencial y centro de gravedad. (Res. CFE Nº 15/07 – Anexo XVI – Pág. 9 – F2)
Composición de fuerzas, equilibrio, tipos de equilibrio y rozamiento. (Res. CFE Nº 15/07 – Anexo XVI – Pág.9 – F2)
Nociones de cinemática. (Res. CFE Nº 15/07 – Anexo XVI – Pág. 9 – F3)
Concepto de velocidad, aceleración, tiempo de latencia. (Res. CFE Nº 15/07 – Anexo XVI – Pág. 9 – F3)
Dinámica de rotación, movimiento angular. (Res. CFE Nº 15/07 – Anexo XVI – Pág. 9 – F3)
Magnitudes mecánicas básicas. (Res. CFE Nº 15/07 – Anexo XVI – Pág. 9 – F4)
Concepto de energía, trabajo y potencia. (Res. CFE Nº 15/07 – Anexo XVI – Pág. 9 – F4)
Unidades internacionales. (Res. CFE Nº 15/07 – Anexo XVI – Pág. 9 – F4)
Principio de conservación de la cantidad de movimiento. (Res. CFE Nº 15/07 – Anexo XVI – Pág. 9
Principio de la cantidad de energía. (Res. CFE Nº 15/07 – Anexo XVI – Pág. 9 – F5)
Principio de conservación del movimiento angular. (Res. CFE Nº 15/07 – Anexo XVI – Pág. 9 – F5)
Concepto de modelo. (Res. CFE Nº 15/07 – Anexo XVI – Pág. 9 – F6)
Modelos físicos, analógicos, matemáticos, simulación de fenómenos. (Res. CFE Nº 15/07 – Anexo XVI –ág. 9 – F6)
Concepto físico de la luz y mecanismos de emisión. (Res. CFE Nº 15/07 – Anexo XVI – Pág. 9 – F7)
Composición de colores e imágenes, concepto de pixel. (Res. CFE Nº 15/07 – Anexo XVI – Pág. 9 –
Al campo Científico Tecnológica
La incorporación de nuevos materiales en el Siglo XX: La expansión de los nuevos materiales. El
impacto social de los residuos. Nuevas aleaciones para nuevas industrias.
Conocer los materiales: Criterios de clasificación
Análisis de los materiales: Variables vinculadas a un proyecto: Propiedades. Especificaciones
(normalización). Accesibilidad y utilización adecuada.
Propiedades: Propiedades físicas, químicas, biológicas.
Tipos de materiales usados actualmente según los procesos relevantes: Cerámicos. Metálicos.
Polímeros naturales y artificiales, vidrios, sustratos. Materiales químicos. Hidrocarburos.
Transformaciones de los materiales: Máquinas y herramientas utilizadas en la transformación de los
materiales. Procesos de fabricación.
Normalización de materiales: Normas nacionales e internacionales.
Reciclaje de los materiales: Los residuos, generación, recolección y transporte. Separación y
procesamiento de residuos. Reciclaje de materiales encontrados en los residuos urbanos. Otros
Aplicaciones de los materiales: Principales aplicaciones de los materiales; en particular aquellos
relacionados con la orientación. Elaboración de criterios tendientes a la racionalización y
Recursos naturales: Recursos renovables y no renovables. Su impacto ambiental.
optimización de éstos.
obtención, transporte,
aplicación y almacenamiento de materiales según su utilización.
Relación entre las propiedades de los materiales y el campo de aplicación:
Producción y comercialización de materias primas: Diferenciación entre materias primas e insumos. Nociones sobre métodos de búsqueda, extracción y/o obtención, producción y comercialización de los diversos materiales.
Materiales: conductores y aislantes. Propiedades. Características. Uso.
Distintos tipos de corriente, problemas de compatibilidad. (Res. CFE Nº 15/07 – Anexo XVI – Pág. 9
Nociones básicas: Intensidad, potencia y resistencia. (Res. CFE Nº 15/07 – Anexo XVI – Pág. 9 –
Contenidos mínimos de la formación Técnico Específica relacionados con:
¿Qué entendemos por TIC y cuáles son sus inicios? Características de las TIC. ¿Cuál es su importancia? ¿Cuáles son los campos de aplicación? Impacto de las TICs en la sociedad.
Datos. Información. Diferencia entre dato e información.
Entidades. Hechos. Atributos y valores de los datos. La información. Importancia de la información. Características. Clasificación. Formas de utilización de la información.
Introducción: Concepto de comunicación.
Medios de comunicación: Historia – Propósitos –Tipos de medios de comunicación.
Características generales de: Radios – Modulación: Frecuencia – Amplitud – Fase. Teléfono – Libro
– Periódico – Cine – Televisión.
Las nuevas tecnologías: Inalámbrica - Telefonía celular – Tecnología Bluetooth – Sistema VoIP,
Internet – Tecnología audiovisual –
Representación de los datos para su transmisión.
Señal digital. Señal analógica. Transmisión analógica y digital de datos. Tipos de codificación
Modos de transmisión: Simplex, Semiduplex y Duplex total.
Redes de PC: Conceptos generales.
Clasificación: LAN, MAN, WAN.
Elementos involucrados en una red de PC.
Internet - ¿Cómo surge Internet? ¿Cómo funciona Internet? . Navegadores- Buscadores – Internet Explorer -Directorios- WWW- FTP – e-mail – Sitio Web- Página Web – Tipos de Sitios Web. Servidor Web
Interfaz de sistema operativo. Manejo de utilitarios.
Formación Técnico - Especifica
problemas de asistencia operativa de programas utilitarios
Herramientas del entorno de trabajo en un paquete de software de difusión masiva su uso
configuración y personalización. Interfase gráfica del usuario.
Procesadores de texto: documentos maestros, patrones y otros elementos estandarizados utilizados
para facilitar la tarea del usuario. Viñetas, numeración, columnas, tablas, notas, referencias, índices
y otras funcionalidades en procesadores de texto. Impresión de circulares personalizadas, creación
de plantillas genéricas de documentos, etc.
Hojas de cálculo: utilización de fórmulas, funciones avanzadas y agregado de macroinstrucciones.
formularios para facilitar el ingreso de datos; facilidades de bases de datos en hojas de cálculo.
Vinculación entre hojas de cálculo. Restricción del acceso al usar o modificar una hoja de cálculo.
Representación gráfica de datos numéricos en dos y tres dimensiones.
Elementos de diseño para presentar datos, informes y conclusiones. Las diferencias en el diseño,
según el medio de presentación: papel, cañón de proyección, transparencias o monitor de un
Dibujadores y presentadores gráficos: integración de componentes
Exposición oral, su organización y desarrollo, uso del lenguaje en un ambiente técnico, utilización
de elementos visuales de apoyo. Técnicas de entrevistas.
Catedráticos de la Unidad Curricular y MEP especializado del taller.
problemas relativos a la instalación y configuración de sistemas operativos problemas relativos a manipulación y preservación de datos problemas relativos al mantenimiento de software en general
Concepto de memoria como espacio de almacenamiento, unidades en que se mide la cantidad de
información (bit, byte, palabra).
Formatos de representación y almacenamiento de datos numéricos (enteros, enteros con
decimales, pseudoreales de punto flotante) y no numéricos (BCD, ASCII, UNICODE).
Software de base, utilitarios y software de aplicación.
Propiedad intelectual y patentes de software, licencia y registración, actualización, mecanismos de
seguridad que impiden la copia no autorizada, copias de seguridad.
Requerimientos de recursos para la instalación y funcionamiento de software. Documentación y
manuales de instalación. Problemas comunes que se encuentran y formas de encararlos.
Valor de los datos para el usuario, propiedad y confidencialidad de los datos y necesidad de
preservación, privacidad de datos personales. Normas legales, deontología profesional.
Instalación de software de difusión masiva. Categorías de archivos y archivos de configuración.
Personalización del software: idiomas, barras de herramientas, filtros, funcionalidades optativas. Su
efecto sobre los recursos del sistema.
Actualización de software. Instalación de nuevas versiones de la misma aplicación. Problemas de
compatibilidad y coexistencia. Errores comunes y rutinas adicionales que los resuelven, su
búsqueda e instalación. El mantenimiento de la confidencialidad e integridad de los datos del
El Setup del BIOS. Problemas con el BIOS. Conociendo el BIOS. Proceso de Arranque de la PC.
Concepto de sistema operativo. Manejo de archivos; de entrada/salida; de la memoria. Conceptos de cómo funciona: núcleo, interrupciones y llamadas al sistema, su utilidad para situaciones de error. Panel de control, sus posibilidades de configuración. Arranque y carga del sistema operativo. Tipos y organización de la memoria real; su asignación, administración y protección. Formas de administrar la memoria y su incidencia en el comportamiento de la ejecución de programas. Programas residentes. Problemas de ajuste (setting) y compatibilidad con aplicaciones.
Interfaz de los sistemas operativos: visualizaciones que brinda, comandos que permiten operar, instalación o actualización de elementos optativos, personalizaciones que ayudan al usuario.
posibilidades de configuración en función de la máquina y el entorno de aplicaciones.
Estructuras básicas de los sistemas de almacenamiento.
Herramientas de visualización, modificación de datos y prácticas de depuración de archivos.
Herramientas de sistema y prácticas de resguardo y restauración de datos, así como para control de su acceso.
Representación de imágenes, sonido y video; formatos usuales de archivo para diversos tipos de datos.
Transporte, copiado o reubicación de archivos. Técnicas y herramientas para la compresión y descompresión de archivos con y sin pérdida de información; su efecto sobre espacio requerido y tiempos de entrada/salida o transmisión.
Apoyatura de Taller:
Personalización del software: idiomas, barras de herramientas, filtros, funcionalidades optativas. Su efecto sobre los recursos del sistema.
Actualización de software. Instalación de nuevas versiones de la misma aplicación. Problemas de compatibilidad y coexistencia. Errores comunes y rutinas adicionales que los resuelven, su búsqueda e instalación. El mantenimiento de la confidencialidad e integridad de los datos del usuario.
El Setup del BIOS. Problemas con el BIOS. Conociendo el BIOS. Proceso de Arranque de la PC. Actualización del BIOS.
Uso de herramientas para la configuración de los sistemas operativos: visualizaciones que brinda, comandos que permiten operar, instalación o actualización de elementos optativos, personalizaciones que ayudan al usuario.
Uso de herramientas de visualización, modificación de datos y prácticas de depuración de archivos.
Uso de herramientas de sistema y prácticas de resguardo y restauración de datos, así como para
control de su acceso.
problemas relativos a la instalación y mantenimiento de hardware problemas relativos a la instalación de periféricos externos
Organización lógica y funcional de la computadora desde el punto de vista de procesador, bus,
memorias y unidades de entrada/salida. Lectura de diagramas conceptuales de hardware.
Procesador funcionamiento lógico, concepto de instrucción y de registros, instrucciones típicas,
diferentes tipos de arquitectura del procesador. Concepto de bus. Concepto de memoria, tipos de
memoria, jerarquías de memorias, concepto de buffer y de caché. Concepto de frecuencia,
problemas de sincronismo, conflictos de tiempos.
Procesador: Arquitectura. Historia. Buses. Modelos 32 y 64 bit. Memoria cache. Diferentes tipos de
arquitectura del procesador. Tecnologías Intel y AMD.
Nociones de planificación del trabajo. Análisis de posibles consecuencias de las tareas llevadas a
cabo. Métodos de control y verificación según especificaciones. Manejo de destornilladores y otras
herramientas, seguridad industrial. Disposición interna de los componentes. Corriente de línea y
corriente interna, función de la fuente. Calor y disipación, función del ventilador.
Componentes, sus características y configurabilidad, formas de conexión, normas que regulan sus dimensiones y formas de conexión.
Fuente de alimentación: estructura, características, funciones, conectores y factor de forma.
Placa madre: concepto, factor de forma, estructura física, tipos. Chipset. Bios. Conectores internos. Panel Trasero. Panel Frontal. Concepto de bus. Alimentación interna. Recorrido de la tensión. Transmisión de datos.
Memoria: Concepto de memoria. Que función cumple. Evolución. Características físicas. Tipos de memoria, jerarquías de memorias, concepto de buffer y de caché.
Realización de conexiones y empalmes, reconocimiento de componentes electrónicos. Manejo de testers y otro instrumental eléctrico. Operación de diagnosticadores de hardware.
Configuración de un equipo de computación monousuario, función del Set Up de la computadora. Problemas de compatibilidad y su resolución.
Componentes y periféricos principales (pantallas, impresoras, ratón, entre otros, su funcionamiento interno, forma de instalación, características específicas, configuración, problemas más comunes y formas de determinarlos). Principios de ergonomía (su incidencia y la de la radiación en la salud del individuo).
Interfase periférico-computadora (concepto de driver, su identificación e instalación).
Documentación técnica (uso e interpretación en idioma nacional de especificaciones, manuales y diagramas).
Nociones de electricidad y circuitos eléctricos. Intensidad, potencia y resistencia. Distintos tipos de corriente, problemas de compatibilidad. Circuitos eléctricos, concepto de serie, paralelo. Dispositivos de conmutación y protección. Normas de seguridad eléctrica.
Nociones de electrónica general. Amplificadores, circuitos, sus funciones. Álgebra de Boole. Electrónica digital. Circuitos monoestables, biestables, compuertas lógicas y matrices lógicas. Matrices de almacenamiento o memoria.
Manejo de destornilladores y otras herramientas, seguridad industrial. Disposición interna de los componentes. Corriente de línea y corriente interna, función de la fuente. Calor y disipación, función del ventilador.
Manejo de testers y otro instrumental eléctrico. Operación de diagnosticadores de hardware.
Uso de herramienta para la instalación y configuración de dispositivos periféricos.
problemas relativos a la programación
Lógica Simbólica. Proposiciones y silogismos categóricos. Conectores lógicos. Expresiones de
primer orden (su planteo y análisis). Tablas de verdad. (Res. CFE N°15/07 - Anexo XVI – Pág 14).
Estrategias de resolución de problemas. Metodología de resolución de problemas computacionales,
sus diferentes etapas. Análisis descendente. Concepto de algoritmo. Algoritmos elementales más
comunes. (Res. CFE N°15/07 - Anexo XVI – Pág 14)
Concepto de tipo de dato. Tipos elementales de datos: numérico, lógico, carácter. Tipos ordinales y
no ordinales. Operadores fundamentales. Expresiones aritméticas y lógicas. Concepto de constante
y de variable. Asignación interna y externa.
Estructuras de control (secuencial, selección, iterativas). Concepto de subalgoritmo. Procedimientos
y funciones. (Res. CFE N°15/07 - Anexo XVI – Pág 14)
Resolución de problemas aplicando metodología de resolución de problemas computacionales, sus
Resolución de problemas aplicando estructuras de control (secuencial, selección, iterativas).
Catedráticos de la Unidad Curricular y con el apoyo del MEP especializado desde el taller.
problemas relativos a la instalación , configuración y mantenimiento de software en general problemas relativos a la instalación y mantenimiento de hardware problemas relativos a la programación
La LEY DE EDUCACIÓN TÉCNICO PROFESIONAL Nº 26.058 enuncia en su “ARTICULO 4º: “La
Educación Técnico Profesional promueve en las personas el aprendizaje de capacidades,
conocimientos, habilidades, destrezas, valores y actitudes relacionadas con desempeños profesionales
y criterios de profesionalidad propios del contexto socio-productivo, que permitan conocer la realidad a
partir de la reflexión sistemática sobre la práctica y la aplicación sistematizada de la teoría.”
Esta característica, pone de manifiesto la necesidad de desarrollar estas cualidades en las
personas a través de las Prácticas de Taller especializados. Según el estadio de desarrollo del alumno,
estas deberán ser de distinta complejidad, las que se incrementarán gradualmente conforme avance la
La implementación de Prácticas de Taller es necesaria para integrar e interrelacionar las distintas
actividades involucradas en las unidades disciplinares: software, hardware y programación en vista de
afrontar las Practicas Profesionalizante.
Taller de Software:
Uso de herramientas de sistema y prácticas de resguardo y restauración de datos, así como para control de su acceso.
Resolución de problemas aplicando metodología de resolución de problemas computacionales, sus diferentes etapas.
MEP especializado del taller.
Cuarto Año Educación Secundaria Mod. Técnico Profesional
Conjuntos numéricos. Números Irracionales. Representación. Operatoria. Números Complejos. Representación. Operatoria.
Funciones: Análisis de funciones. Raíces, crecimiento, dominio y codominio. Continuidad. Funciones inversas. Exploración.
Límite y derivadas. Utilización
Sistemas de numeración, codificación de información. (Res. CFE Nº 15/07 – Anexo XVI – Pág. 8 –
Sistemas de representación, operaciones aritméticas en punto fijo y punto flotante, concepto de overflow y de excepción. (Res. CFE Nº 15/07 – Anexo XVI – Pág. 8 – M3)
Geometría. Distancia. Rectas en el plano y el espacio. Planos
Figuras y cuerpos. Representación.
Elementos de geometría, noción de distancia, círculo, sector. (Res. CFE Nº 15/07 – Anexo XVI – Pág. 9 –M6)
Introducción a la Lógica. Lógica, concepto y definición. Lógica binaria. Operaciones binarias. Ejercitación práctica. Problemas de lógica.
Magnitudes y unidades. Magnitudes fundamentales y derivadas. Sistemas de unidades:M.K.S.; C.G.S.; técnico e inglés. S.I.M.E.L.A. Sistema internacional de unidades(S.I.).
Temperatura y dilatación. Concepto de temperatura. Escalas termométricas. Dilatación de sólidos y líquidos. Dilatación de gases. Leyes de los gases ideales. Ecuación de estado de los gases ideales. Teoría cinética de los gases. Gases reales. Ecuación de Van der Walls. Ejercicios y problemas.
Cantidad de calor. Ecuación fundamental de la calorimetría. Capacidad calorífica y calor específico. Calorímetros. Cambios de estado. Calor latente. Ejercicios y problemas.
Potencial y energía del campo eléctrico. Trabajo y diferencia de potencial en el campo eléctrico. Cálculo del potencial en distribuciones: a) discretas: carga puntual y dipolo; b) continuas: esferas, planos y cilindros cargadas. Superficies equipotenciales. Superficies equipotenciales y líneas de campo. Representación del campo y de superficies equipotenciales en diversas configuraciones. Gradiente de potencial. Aplicaciones para el cálculo del campo en un dipolo, un conductor coaxial y planos cargados.
El campo magnético. Campo de inducción magnética. Campo de una carga móvil. Ley elemental del campo (de Biot y Savart). Aplicaciones al conductor recto, espiras y bobinas circulares. Campo magnético de un solenoide: su cálculo a partir de la Ley elemental del campo. Solenoide corto. Ley de Ampere. Aplicaciones: solenoide largo y toroide.
Propiedades magnéticas de la materia. Campos magnéticos en los medios materiales. Corrientes superficiales Excitación, imanación, inducción magnética. Relaciones. Sustancias ferromagnéticas, curvas, ciclo de histéresis. Energía del ciclo. Cuerpos magnetizados. Campo desmagnetizante. Polos magnéticos. Los tres vectores magnéticos. Campos B, H y M en un imán cilíndrico. Circuitos magnéticos. Ley de Hopkinson. Análisis en diferentes casos.
Ondas electromagnéticas. Movimiento ondulatorio. Ondas armónicas, ecuación de doble periodicidad. Tipos de perturbaciones, propagación de ondas, velocidad de propagación. Ecuación diferencial de una onda, su expresión según D’Alembert. Corriente de desplazamiento. Ecuaciones de Maxwell en forma integral. Ecuaciones de Maxwell en forma diferencial. Ondas
electromagnéticas. Cálculo de la velocidad de una onda plana. Índice de refracción. Energía transportada por las ondas electromagnéticas. Vector de Poynting.
Campo científico-tecnológico
Nociones de electricidad y circuitos eléctricos. (Res. CFE Nº 15/07 – Anexo XVI – Pág. 9 – F8)
Circuitos eléctricos, concepto de serie, paralelo. (Res. CFE Nº 15/07 – Anexo XVI – Pág. 9 – F8)
Intensidad, potencia y resistencia. (Res. CFE Nº 15/07 – Anexo XVI – Pág. 9 – F8)
Distintos tipos de corriente, problemas de compatibilidad. (Res. CFE Nº 15/07 – Anexo XVI – Pág. 9 – F8)
Unidades de medición para las diferentes magnitudes.
Herramientas e instrumentos de medición en electricidad y electrónica (su operación, normas de seguridad industrial y eléctrica). (Res. CFE Nº 15/07 – Anexo XVI – Pág. 13 – T1)
Concepto de frecuencia, problemas de sincronismo, conflictos de tiempos. (Res. CFE Nº 15/07– Anexo XVI – Pág. 9 – T3)
Nociones de electrónica general. Amplificadores, circuitos, sus funciones. Álgebra de Boole. Electrónica digital.
Circuitos monoestable, biestable, compuertas lógicas y matrices lógicas.
Corriente de línea y corriente interna, función de la fuente. Calor y disipación, función del ventilador.
Propiedades eléctricas de la materia y capacitores. Conductores en campos eléctricos. Inducción electrostática. El generador electrostático. Dieléctricos. Teoría molecular. Coeficiente dieléctrico y Permitividad. Polarización. Susceptibilidad. Campo disruptivo. Integral de Gauss generalizada para el caso de dieléctricos. Vector Desplazamiento. Relaciones entre los tres vectores eléctricos ( E, P y
D ). Capacidad y capacitores. Cálculo de capacitores planos, esféricos y cilíndricos. Conexión de capacitores. Energía almacenada en un capacitor. Densidad de energía. Fuerzas de interacción en el interior de un capacitor plano.
Interacción magnética. Fuerza sobre un conductor y fuerza entre conductores paralelos con corriente. Definición del Ampere. Momento sobre una espira. Trabajo electromagnético. Aplicaciones: galvanómetro, motor de corriente continua.
Contenidos mínimos de la formación Técnica Específica relacionados con:
Problemática relacionada a conexiones entre computadoras:
Transmisión de señales: modelo de Shanon, medios, concepto de ruido.
Medios para la transmisión de señales, sus características. Ejemplos de cómo se realiza en telegrafía, telefonía, radio, televisión.
Ondas electromagnéticas. Transmisión de ondas electromagnéticas; energía transmitida, energía radiada. Digitalización de señales.
El cable como antena; ruido de línea; relación señal-ruido; ruido blanco. Fenómenos atmosféricos, prevención y eliminación.
Onda portadora: modulación por amplitud o por frecuencia. Digitalización de señales. Conversión analógico-digital y viceversa.
Conexión de computadoras a corta distancia a través de los puertos de comunicación (sincrónica) o paralelo (asincrónica). Tipos de cableado: par trenzado, coaxial. Ventajas y desventajas. Principios de economía en el cableado.
Teoría de la Información. Concepto de entropía. Codificación de la información. Redundancia para la detección y corrección de errores. Protocolos usuales para transmisión sincrónica o asincrónica, códigos autocorrectores.
Transmisión directa de datos a través de los puertos de comunicación. Software de conexión entre dos computadoras. Cálculo de velocidades de transmisión y cotas de error.
Software de control y diagnóstico remoto de programas y sistemas.
Redes. Concepto y tipos. Cliente-Servidor y Peer to peer.
Topologías de redes (estrella, bus, etc).
Medios de transmisión (alámbrico, inalámbrico). Tipos de cable (cobre, fibra óptica) y formas de cableado. Economía de cableado.
Periféricos de conexionado (módem, Hub, Mau, etc.). Algoritmos de ruteo.
Manejo de herramientas para el armado de redes (crimpeadora, tester UTP, pinza de impacto, etc.).
Conexión de computadoras a corta distancia a través de los puertos de comunicación (sincrónica) o paralelo (asincrónica).
Tipos de cableado: par trenzado, coaxial. Principios de economía en el cableado. Armado verificación de cables de red.
Periféricos de conexionado (módem, Hub, Mau, etc.). Configuración y verificación. ruteo.
120 horas reloj - 5 hs. Cátedra
Problema relativos a la instalación y configuración de software.
Esta descripción presenta aquellos contenidos que podrían desarrollarse en el transcurso de
las actividades formativas. La misma no indica secuencia, será el equipo docente a cargo de la
unidad curricular quien resuelva en qué momento y a través de qué actividades los
Software de aplicación: libre y propietario. Utilitarios de diseño y dibujo técnico (CAD-CAM), edición de videos, aplicaciones multimediales, etc. Análisis características y requisitos del software. Instalación, configuración y personalización.
Aplicación de los utilitarios en diferentes entornos de trabajo que respondan a necesidades especificas.
Programas utilitarios que permiten la conversión de archivos entre diferentes formatos, o la edición de datos en bruto a partir de lo almacenado: características y operación.
Virus. Su forma de operación: tipos, características y ejemplos de las principales categorías.
Programas antivirus y su actualización. Posibilidades de prevención y reparación.
Encriptado de datos: archivos, transacciones y mensajes. Métodos y programas que lo realizan.
Seguridad informática, principios de restricción del acceso a los datos y métodos para controlarlo.
Instalación, configuración y personalización de software de aplicación.
Aplicación de los utilitarios en diferentes entornos de trabajo para resolver situaciones que involucren el uso de diseño, edición de videos, aplicaciones multimediales, etc.

References: resolución 
 Resolución 
 Resolución 
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Resolución 
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