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Timestamp: 2017-03-26 07:54:50+00:00

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ieciudadcartago
úIltimo manual de convivencia 2010 1.
11INSTITUCIÓN EDUCATIVA“CIUDAD DE CARTAGO”MANUAL DE CONVIVENCIA ESCOLARPONENTES: COMISIÓN DE CONVIVENCIALic. Lorena Álvarez FrancoEsp. María Olga Castañeda AguirreLic. Margarita Gutiérrez GrandaLic. Dolly Rodas TrejosEsp. Jorge Eliecer Ocampo OcampoLic. Martha Lucia Santos SeguraEsp. José Haybar Barco MéndezLic. Paola Zorrilla Ruiz.Esp. Harold Trujillo OcampoCOMISION DE REVISION Y AJUSTE:Esp. Andrade Olave Adalberto- RECTOREsp. Herrera García José Ignacio – COORDINADOR.Admr. Miguel Santacruz Millán - COORDINADOR.AÑO LECTIVO 2009 - 2010CARTAGO – DEPARTAMENTO DEL VALLE DEL CAUCA. 2.
22JUSTIFICACIONAtendiendo a los principios constitucionales, a la legislación educativa vigente y enprocura de facilitar la construcción de una sociedad más justa, pacífica democrática ysolidaria, en la que se potencien valores, principios, cualidades, habilidades, destrezasy competencias en el manejo de las relaciones interpersonales conducentes al logro deuna sana convivencia, hemos concertado unos criterios y normas que ayuden a laconvivencia de los miembros de la comunidad educativa “Ciudad Cartago”.Pretendemos con éste instrumento, mantener la armonía, el diálogo, el respeto, lacomprensión, el compromiso, la responsabilidad, la honestidad y las buenas actitudes,reflejando en todos y cada uno de los miembros de la comunidad, el sentido depertenencia y amor por su Institución Educativa.Para lograr lo anterior se han establecido normas de comportamiento y desempeñopersonal y colectivo de tipo social.El Manual de Convivencia escolar tiene una naturaleza tripartita, de un lado reviste lascaracterísticas propias de un contrato, Pacto o Manual de adhesión y cumplimiento; porotro constituye las normas básicas de convivencia escolar, dentro del ámbito de laautonomía conferida a las Instituciones Educativas y finalmente, es también expresiónde la participación, concertación y pluralismo, toda vez que en su diseño concurre lacomunidad educativa.PRESENTACION DEL MANUAL DE CONVIVENCIA.Conscientes de los necesidad de contribuir a mejorar la calidad de la educación de laInstitución Educativa “Ciudad de Cartago”, se hace necesario construir un manual quegarantice normas claras de convivencia Social donde toda la Comunidad Educativaayude a crear un ambiente de compromiso y responsabilidad frente a los deberes yderechos que tenemos como miembros activos de la Comunidad Educativa Ciudad deCartago.En nuestra Institución se busca educar para SER, HACER, TENER y CONVIVIR,brindando formación integral que permita a los educandos una mejor proyección apresente y futuro con comprensión y manejo consciente de las normas.Dentro de esta perspectiva ha sido concebido el presente MANUAL DE CONVIVENCIA,entendiendo que “la represión y el autoritarismo” no son el mejor camino parapretender que los estudiantes acaten las reglas de convivencia.Concientizar al estudiante de la bondad, importancia y la necesidad de la norma es unproceso de trabajo permanente que nos llevará un tiempo hasta hacer que ella sea 3.
33interiorizada, y se pueda alcanzar una convivencia armónica con principios de equidady justicia.El objetivo del presente Manual de Convivencia es enteramente PREVENTIVO yFormativo. Al estudiante lo debemos orientar, formar y corregir con respeto sinatentar contra sus derechos- deberes y dignidad humana.En ningún caso se pretende homogenizar su comportamiento, por el contrario, se tratade encausarlo por senderos que, respetando las diferencias, e individualidades,enriquezcan su autonomía y libre desarrollo de la personalidad, con lo cual esperamosque el estudiante sea cada día mejor persona y que en el futuro inmediato ponga alservicio de la comunidad todas sus potencialidades y capacidades.El presente Manual de Convivencia deberá ser conocido por todos los miembros de lacomunidad educativa, los docentes, directivos docentes, quienes abrirán los espaciosnecesarios para que todos los estudiantes tengan acceso directo al mismo, lo puedanestudiar, analizar, ajustar o modificar conforme a la ley. Es importante la participaciónde los padres de familia y acudientes, para lo cual el rector organizará losconversatorios y foros pertinentes a fin de que éstos hagan sus aportes, les quede clarolas finalidades, propósitos, procedimientos y medidas allí establecidas.El verdadero espíritu de la norma adquiere vida en la medida en que haya la disposiciónpara hacer que se cumpla.El acatamiento de una norma no depende de la dureza de la sanción prevista para loscasos en que se viole, sino de la certeza de que dicha sanción, efectivamente, seráimpuesta con la garantía del debido proceso. La impunidad quebranta la disciplina,anula la educación y multiplica las faltas.TITULO PRELIMINARCARACTERIZACION INSTITUCIONALDIRECCIONAMIENTO ESTRATEGICOFILOSOFIA INSTITUCIONAL.La Institución Educativa con su proceso educativo tiene como finalidad coadyuvar a laformación de ciudadanos, responsables, críticos y solidarios, creando ambientespropicios y generadores de principios y valores que permitan la autosuperaciónpersonal y la satisfacción de las necesidades del estudiante, la familia y la comunidad.Una educación formativa y no informativa en el quehacer pedagógico. Para lograrlo esnecesario generar ambientes de respeto, trabajo colaborativo con metodologíascoherentes y pertinentes para formular soluciones factibles a la problemática social de 4.
44la comunidad y al buen desarrollo de aprendizajes en función del bienestar colectivosobre el interés particular.La Institución Educativa tiene como responsabilidad social y pedagógica contribuir auna sociedad más justa, tolerante, solidaria, participativa e incluyente.Los valores y principios morales, culturales y cívicos deben ser vivenciados conejemplos de sana convivencia y confraternidad en la cotinidad de la comunidad escolar.Cada ser humano tiene una función social, posee capacidades críticas, analíticas,éticas y responsables frente a sí mismos y con los demás. El respeto por los derechos,los deberes y la convivencia son acciones complementarias a la formación yaprendizaje integral como ciudadanos que requiere la actual sociedad.IDENTIDAD INSTITUCIONALVISIÓN: “Ser una Institución de calidad en gestión académica y ambiental que sedistinga por su eficiencia en los procesos educativos y ambientales, promoviendopersonas exitosas y emprendedoras para beneficio de su región y del país”.MISIÓN: “La Institución Educativa Ciudad de Cartago” ofrecerá una educación decalidad centrada en competencias, valores y gestión ambiental, formando personascapaces de diseñar, desarrollar y solucionar la problemática de su entorno; permitiendoestructurar un proyecto de vida encaminado al liderazgo y a la concepción ética, social,ambiental y productiva.PRINCIPIOS O CREENCIAS:Fraternidad: la formación en la fraternidad y la solidaridad que lleven a lasensibilización y compromiso gradual del estudiante, partiendo de su entorno familiarpara cultivar expresiones afectivas, una sana convivencia y de esta manera estructurarcada vez una mejor persona.Principio de Democracia: la formación de actitudes democráticas mediante accionesy prácticas que hagan posibles actitudes participativas, responsables, autónomas y queesa toma de decisiones sea el reflejo de muchos valores como la justicia y la equidad.Principio de la libertad: la formación de la libertad en el ejercicio de la autonomía y dela tolerancia hacia la diferencia como herramienta esencial para la afirmación de lapersonalidad.VALORES:Los valores están presentes desde los inicios de la humanidad. Para el ser humanosiempre han existido cosas valiosas: el bien, la verdad, la belleza, la felicidad, la virtud.Sin embargo, el criterio para darles valor ha variado a través de los tiempos. Se puede 5.
55valorar de acuerdo con criterios estéticos, esquemas sociales, costumbres, principioséticos o, en otros términos, por el costo, la utilidad, el bienestar, el placer, el prestigio.Los valores son producto de cambios y transformaciones a lo largo de la historia.Surgen con un especial significado y cambian o desaparecen en las distintas épocasDesde un punto de vista socio-educativo, los valores son considerados referentes,pautas o abstracciones que orientan el comportamiento humano hacia la transformaciónsocial y la realización de la persona. Son guías que dan determinada orientación a laconducta y a la vida de cada individuo y de cada grupo social.En la Institución Educativa “Ciudad de Cartago”, los valores se apropian y seconstruyen en un proceso de interacción socio afectivo en el diario vivir de toda lacomunidad educativa.VALORES:Pulcritud: El vivir el valor de la pulcritud nos abre las puertas, nos permite ser másordenados y brinda en quienes nos rodean una sensación de bienestar, pero sobretodo, de buen ejemplo.Puntualidad: El valor que se construye por el esfuerzo de estar a tiempo en el lugaradecuado.Responsabilidad: Capacidad personal de comportarse en forma integral consigomismo y con los demás dando cumplimiento racional a las normas y compromisosadquiridos.Honestidad: La honestidad es una de las cualidades que nos gustaría poderdesarrollar en la personalidad integral y en el desempeño trasparente de nuestrosestudiantes y comunidad.Pertenencia: Capacidad para conjugar expectativas y proyectos de vida personal connuestra Misión Institucional.Respeto y Tolerancia: La base para convivir en sociedad. Conciencia plena del valorde sí mismo y el de los demás como condición para la convivencia social. ¿Cómoafrontar las diferencias de ideas, costumbres y creencias que vemos en la sociedad?Amor: Todos lo necesitamos, todos podemos darlo. Sin él nuestra vida pierde sentido.Solidaridad: Un valor que nos ayuda a ser una mejor sociedad y que no solamentedebe vivirse en casos de desastre y emergencia. Sustitución del interés individual por elbienestar colectivo.Autonomía: Es la capacidad que tiene el hombre de decidir, seleccionar o elegir entrevarias opciones mediante el ejercicio correcto del conocimiento y de la responsabilidad 6.
66para tomar decisiones y asumir en forma consciente e integral las consecuencias desus actuaciones.OBJETIVOS INSTITUCIONALESOBJETIVO GENERAL: Construir comunidad educativa con capacidad de gestión, para formar jóvenescon identidad individual, social y ambiental, con desarrollo de competencias en elcampo de la ciencia, la tecnología y las humanidades, que les permita al terminarsu educación media, desempeños exigentes en el ingreso a la educaciónprofesional y/o al sector productivo.OBJETIVOS ESPECÍFICOS. Fomentar cultura ciudadana en todos los estudiantes para hacer de la sociedadun verdadero templo de la vivencia de los valores democráticos en defensa delos derechos humanos. Fomentar cultura ambiental en los estudiantes que les permita transformar suentorno y hacer de él un verdadero ecosistema humano. Involucrar en todo el quehacer institucional los medios tecnológicos de lainformación, la comunicación, la formación y participación ciudadana. Ofrecer educación para todos sin excepción.PROPOSITOS DE LA COMUNIDAD EDUCATIVA CIUDAD DE CARTAGOOfrecer una educación de calidad mediante la formación integral que le permita alestudiante formarse como ciudadano capaz de vivir en armonía consigo mismo, losdemás y el medio ambiente, logrando ser competente y productivo para beneficiopropio, de la región y del país.GENERAL: Sensibilizar a la Comunidad Educativa para la conservación, protección ymejoramiento del Medio Ambiente, la calidad de vida, el uso racional de los recursosnaturales, la seguridad escolar dentro de una cultura ecológica de riesgo y la defensadel patrimonio cultural de la nación.PROPÓSITOS CON EL ESTUDIANTE:Trabajar en función de la preservación y renovación de los recursos.Fomentar el desarrollo integral del educando para que sea competitivo en el sectorproductivo con un alto nivel en su calidad humana y cognitiva, como también por suliderazgo y dinámica laboral.Estimular el pensamiento crítico mediante la solución de problemas y la construcción yejecución de proyectos enfocados al bienestar de la comunidad. 7.
77Impulsar campañas con énfasis en la prevención de problemas de tipo psicosocial ycognitivo (la adicción, violencia intrafamiliar, acoso sexual y la discriminación entreotros).Inculcar la formación en el respeto a la vida y los demás derechos humanos, a la paz, alos principios democráticos de convivencia, pluralismo, justicia, solidaridad y equidad,en el ejercicio de la tolerancia y de la libertad.PROPÓSITOS CON LOS PADRES DE FAMILIA/ACUDIENTES:El padre de familia o acudiente debe ser una persona comprometida de maneraincondicional en el proceso de formación y aprendizaje del estudiante, de igual maneraha de estar siempre disponible para apoyar las diferentes actividades de tipoacadémico, cultural, científico, ético y espiritual que vayan en favor de la calidad devida de los estudiantes en su medio.Vincular a padres de familia con las actividades propuestas durante el desarrolloinstitucional.Fortalecer los procesos de comunicación con el padre de familia para optimizarmayores y mejores resultados en el proceso de formación y aprendizaje en loseducandos.Motivar la participación responsable del padre de familia en los diferentes eventoscurriculares y extracurriculares de la institución. Como Padres de Familia tienen laobligación Constitucional de asistir y proteger al estudiante para garantizar su desarrolloarmónico e integra.Propiciar con el padre de familia ambientes positivos de confianza, entendimiento yconcertación relacionados con la prevención de comisión de infracciones o faltas gravestipificadas en la ley.Por corresponsabilidad los padres de familia y/o acudientes asumen responsabilidadesante la ley. (Defensor de Familia, Comisario de Familia o Inspector de Policía.)Motivar los padres de familia para que participen en las actividades propuestas por lainstitución educativa, encaminadas a desarrollar estrategias de acompañamiento a losestudiantes para facilitar el aprendizaje y fomentar hábitos de estudio extraescolares.PROPÓSITOS CON LOS DOCENTES:Formar personas integras en principios y valores, competentes en su desempeño socialy laboral, capaz de manejar múltiples aspectos de la realidad, para que sea modelo ensu comunidad y pueda convivir sanamente.Promover en el estudiante el sentido de responsabilidad frente al mejoramiento delmedio ambiente urbano, de barrio y de la institución, siendo conscientes del papelpedagógico y de sensibilización en lo pertinente a la consecución de una mejor calidadde vida.Propiciar un ambiente de sana convivencia, donde se exalte al estudiante como un serintegral, único e irrepetible, con sus fortalezas y debilidades, conocedor de sushabilidades y destrezas para lograr un gran desempeño en su proyecto de vida. 8.
88Mostar compromiso y actitud positiva hacia el cambio, estar en permanenteactualización de las nuevas tendencias y exigencias educativas, para ofrecer alestudiante una educación con calidad y equidad.Transformar el aula en un recinto donde predomine la participación dinámica de loseducandos a través de procesos individuales, grupales, manejando diferentesestrategias didácticas.PROPÓSITOS DE CONVIVENCIA:Preparar al estudiante para el desempeño de las relaciones interpersonales eintrapersonales, que le permitan desenvolverse de forma competitiva, dentro del campolaboral, social y cultural.Formar en valores éticos, morales, y ambientales para que a través de ellos puedaproyectarse de forma continua y permanente en pro de una comunidad.Facilitar a los estudiantes espacios de diálogo, disertación y concertación para lasolución de sus conflictos.Informar y asesorar a los estudiantes para el manejo del debido proceso (disciplinario yacadémico).Brindar apoyo y asesoría en la toma de decisiones personales y en la solución deconflictos individuales, familiares y grupales.Mantener la funcionalidad del equipo interdisciplinario que atienda las necesidades delos estudiantes cuando estos lo requieran (psicólogo, fonoaudiólogo, trabajadora socialy enfermera).EJES ARTICULADORESEl ejercicio de la democracia y la autonomía, asumido como el aprendizaje para laparticipación, el respeto, la convivencia, la interrelación de la escuela con la comunidad,la solución de los conflictos y el cumplimiento de los compromisos y acuerdosestablecidos apropiándose progresivamente y con responsabilidad de la creación,gestión, ejecución, evaluación y retroalimentación de sus propios procesosadministrativos y pedagógicosFormación para la ciudadanía, la convivencia, la democracia y la paz.Formación en el saber científico y tecnológico.Formación para el trabajo solidario y transformador del entorno.Formación para el cuidado del medio social, cultural y ambiental.PERFILES DE LA COMUNIDAD EDUCATIVA “CIUDAD DE CARTAGO”Perfil del estudiante de preescolar y básica primaria.El trabajo de la Comunidad Educativa de nuestra Institución busca perfilar en susestudiantes las siguientes cualidades: 9.
99Valorar el entorno familiar, social y ambiental, para mejorar el proceso de construcciónde su nivel de vida.Ser una persona integral en sus principios y valores para que su desempeño seamodelo en su comunidad.Ejercer valores de liderazgo con el fin de presentar propuestas y soluciones a laproblemática de su comunidad.Desarrollar habilidades, destrezas para prevenir y proteger el medio ambiente de suregión.Desarrollar valores de participación ciudadana para apoyar el proceso democrático y laconvivencia social.Forjador de actitudes y valores como: el espíritu fraterno y solidario, la esperanza, lasencillez, la alegría, la serenidad y el realismo ante la vida, la responsabilidad yhonestidad en el trabajo y la inserción en la realidad. El espíritu crítico y participativo,las actitudes de paz y comunión fundamentadas en la justicia.Perfil del estudiante de básica secundaria y media.Todo estudiante de Básica Secundaria y Media de la Institución Ciudad de Cartago, alterminar su formación integral debe identificarse por ser:Comunicativo, autónomo, espontáneo, con manejo de la expresión corporal, verbal yartística ejerciendo la concertación y auto critica como elementos fundamentales altomar decisiones en un proceso que le posibilite manifestar su autenticidad.Practicante de valores en todos los órdenes: consigo mismo y con los demás,conservando su identidad INSTITUCIONAL-Hábil para prever y resolver problemas o dificultades, lo que supone el desarrollo de unpensamiento reflexivo, analítico, creativo con sentido de participación y criticidad conseguridad en si mismo y una sana autoestima.Competente para trabajar en equipo negociar y conciliar capaz de escuchar ycomunicarse con los demás, hablando y escribiendo con propiedad.Poseedor de una visión propia de la vida, del hombre, el país y del mundo.Un autor de la convivencia y un gestor de paz en la familia, la institución y en lasociedad.Capaces de aportar ideas y acciones que garanticen el conocimiento explorando losavances de la ciencia, la informática y la tecnología.Capaz de enfrentar con responsabilidad y acierto el compromiso con la realidadpersonal, familiar, y social que le corresponde vivir.Capaz de proyectarse responsablemente hacia el futuro, en las actividades sociales,laborales y en todas las que propicie el progreso personal.Capaz de alcanzar aprendizajes adecuados que le permitan ingresar fácilmente a laeducación superior y/o al campo laboral.Capaz de respetar, practicar y defender los valores y derechos humanos, a nivelindividual y social.Conocedor de la realidad cultural, histórica, política y social de Colombia para poderapreciar sus valores y defender la nacionalidad, desarrollar sentido de pertenencia.Capaz de desarrollar competencias ciudadanas laborales articulando dicha formacióncon las orientaciones del SENA, o instituciones que brinden estas capacitaciones. 10.
1010Perfil del docente de la institución educativaEl docente de la institución educativa ciudad de Cartago desempeña un rol fundamentalal interior de la comunidad educativa. Es parte del proceso pedagógico y a la vez sujetodel proceso de formación integral. Debe ser orientador de sus educandos e investigadorpermanente de nuevas estrategias metodológicas y didácticas que se enmarquendentro del proyecto educativo institucional. El docente debe:Promover el aprendizaje creativo, crítico participativo.Integrar conocimientos, teóricos y prácticos.Dar ejemplo de justicia y equidad.Ser solidario y colaborador.Ser puntual y responsable.Ser orientador y amigo del estudiante.Ser colaborador y partícipe de las actividades institucionales.Tener espíritu dinámico y dispuesto al cambio.Ser leal con cada uno de los miembros de la institución.Comprometerse con la excelencia institucional.Ser persona con altos valores sociales, éticos y morales (educar con el ejemplo).Educar con amor y entusiasmo, ternura y buen ejemplo.Perfil del directivoEl directivo debe:Mostrar una orientación profesional hacia la ejecución de las tareas propias de susfunciones.Interactuar positivamente con los miembros de la comunidad educativaSu función consiste en orientar y liderar el trabajo directivo, administrativo pedagógico ycurricular que se desarrolle en la institución.Capacidad para escuchar, dialogar, concertar y tomar decisiones dentro de un ambientesano, ejerciendo equidad y justicia.Respetuoso de la funciones propias de cada uno de los miembros de la instituciónconsagrado en la ley.Espíritu de liderazgo y de gestión ante las instituciones gubernamentales y nogubernamentales, recursos, capacitaciones y solución a las diferentes necesidades dela institución.Perfil del administrativoEl funcionario administrativo de la Institución Educativa Ciudad de Cartago debe seruna persona con el siguiente perfil.Atento, sociable, respetuoso y servicial.Puntual y comprometido con el papel formador de la institución educativa Ciudad deCartago. 11.
1111Profesionalmente idóneo y capacitado para el desempeño de sus funciones.Manejo de buenas relaciones humanas.Con alto sentido de pertenencia, emprendedor y capaz d innovar.Cumplidores y responsables con sus deberes.Perfil del padre de familiaSer padre de familia y o acudiente según el proyecto educativo implica que:Sea consciente de que los primeros responsables de la formación son los padres y estederecho-deber supera el deber educativo de otras personas e instituciones.Contribuya al cumplimiento de los procesos pedagógicos de sus hijos para que seeduquen en la convivencia y compromiso con la institución.Acompaña a sus hijos en su proceso educativo. Atiende y cumple con las citacionesformuladas por la Institución y asume compromisos para el mejoramiento integral delestudiante en sus desempeños académicos y sociales.Esté comprometido e identificado con la institución, reconociendo que estacomplementa la formación de la familia, por lo tanto, debe guardar coherencia con laacción educativa apoyándola y respetándola.REFERENTE LEGAL.Para la Institución Educativa “CIUDAD DE CARTAGO”, toda acción educativa debepropender por el logro de los fines de la educación establecidos en el Art. 5 de la Ley115 de 1994 tomando como principios generales los expresados en la ConstituciónPolítica de Colombia, en especial aquellos que constituyen derechos fundamentales(Art. 1 al 44) y los artículos 67 y 68 de la misma Constitución.Este Proyecto ha sido redactado y concebido con un profundo respeto por elordenamiento jurídico, y dentro del estricto marco de lo ordenado por la ConstituciónNacional de 1.991, Ley General de la Educación (Ley 115/ 94), Ley Nacional de laJuventud, (Ley 575 de julio/1.997), Ley de Infancia y Adolescencia 1098 de 2006, losdecretos l860/94, 1290/09, Resolución 1600/94(Proyecto de Participación yDemocracia) y de la Cátedra de Paz, (Decreto Departamental. 1338 deagosto/2.002,) y demás disposiciones vigentes.HISTORIALa Institución nace a la vida como entidad oficial para la prestación del ServicioEducativo durante la Administración Municipal del Dr. Alberto Quintero Herrera (+), en elaño de 1996, siendo Gobernador del Departamento del Valle del Cauca el Dr. GermánVillegas Villegas. 12.
1212El primer nombre dado al plantel fuê el de “Oriental” por su ubicación geográfica en elMunicipio de Cartago – Sector Nor-oriental – Comuna 1.Posteriormente mediante Acuerdo No.- 13 de Octubre 28 de 1996 expedido por elHonorable Concejo Municipal se le asignó el nombre de: “Colegio de Promoción SocialLUIS ALFONSO DELGADO”, en honor a este ilustre de Cartago.Mediante Decreto No.- 3208 de septiembre 5 de 1997 fuê departamelizado con elnombre de: “COLEGIO TÉCNICO CIUDAD DE CARTAGO”, con énfasis en TrabajoSocial, Enfermería, Educación Ambiental y Gerontología.El Colegio inicia sus labores el 20 de Agosto de 1996, año lectivo 1996-1997, en lasinstalaciones de la Escuela RAMON MARTINEZ BENITEZ hoy constituida en InstituciónEducativa.El Gobierno Departamental y la Secretaria de Educación del Valle del Cauca medianteResolución No.- 1669 de Septiembre 3 de 2003 le concede reconocimiento yaprobación oficial su Plan de Estudios como Institución Educativa “CIUDAD DECARTAGO”.Mediante autorización escrita del Administración Municipal firmada por el Dr. GermánGonzález Osorio, Alcalde faculta a la Institución para adoptar en su Plan de Estudiosaño lectivo 2009- 2010, el Énfasis en Educación Ambiental.La Institución Educativa “Ciudad de Cartago” está conformada por las sedes: Primerode Mayo, Hernando Botero Obyrne, San Juan Bosco y Eduardo Santos.Se ofrece a la Comunidad el Servicio Educativo Oficial en los niveles de Preescolar,Básica (Primaria, Secundaria y Media), en las jornadas mañana y tarde con laimplementación de Metodologías Flexibles Inclusivas como Aceleración delAprendizaje, Necesidades Educativas Especiales (N.E.E.), Gempa y Educación deAdultos en Básica Primaria y Bachillerato Nocturno (CLEI 1,2,3,4 y 5) respectivamente.Su dirección es: Carrera 3 Calle 2 Este- Barrio ORTEZ- Comuna 1. Teléfonos 2106311-2106366 y 2103755. Fax: 2106311. Correo Electrónico: ciudaddecartago@hotmail.com.DE LA DEFINICION DE MANUAL DE CONVIVENCIAArtículo 1º.- Definición.- El presente Manual de Convivencia o Reglamento, es elconjunto de normas y principios básicos que tienen como objetivo hacer posible laConvivencia Pacífica, el mutuo respeto, el acatamiento del orden jurídico y el sanodesarrollo de las relaciones que se presentan en el seno de la Comunidad Educativa.Es el Manual de Convivencia donde constan los derechos y obligaciones de losestudiantes, de sus padres, tutores o acudientes, y de la entidad educativa, el cual debeser aceptado por el aspirante y su acudiente al momento de firmar la matrícula (Ley 115de 1994, artículo 87 y Decreto 1860 de 1994, artículo 17).DE LA OBLIGACION ETICA FUNDAMENTAL DE LA INSTITUCION 13.
1313Artículo 2º.- Obligación ética fundamental. La Institución Educativa Ciudad deCartago, tendrá la obligación fundamental de garantizar a los niños, niñas yadolescentes que hacen parte de ella, el pleno respeto a su dignidad, vida, integridadfísica y moral dentro de la convivencia escolar. Para tal efecto, deberá:1. Formar a los niños, niñas y adolescentes en el respeto por los valoresfundamentales de la dignidad humana, los Derechos Humanos, la aceptación, latolerancia y la inclusión hacia las diferencias entre personas. Para ello deberáinculcar un trato respetuoso y considerado hacia los demás, especialmente haciaquienes presentan discapacidades, vulnerabilidad o capacidades sobresalientes.2. Proteger eficazmente a los niños, niñas y adolescentes contra toda forma demaltrato, agresión física o sicológica, humillación, discriminación o burla de partede los demás compañeros y de los demás miembros de la comunidad educativa.3. Establecer en el Manual de Convivencia o Reglamento, los mecanismosadecuados de carácter disuasivo, correctivo y re-educativo para impedir laagresión física o sicológica, los comportamientos de burla, desprecio yhumillación hacia niños y adolescentes con capacidades sobresalientes oespeciales. (Concordancia, artículo 43Lley 1098/2006).Artículo 3º.- Obligaciones complementarias. Para cumplir con su misión, laInstitución tendrá, entre otras las siguientes obligaciones:1. Facilitar el acceso de los niños, niñas y adolescentes al sistema educativo ygarantizar su permanencia.2. Brindar una educación pertinente, inclusiva y de calidad.3. Respetar en toda circunstancia la dignidad de los miembros de la comunidadeducativa.4. Facilitar la participación de los estudiantes en los procesos de gestión directiva,académica, financiera y comunitaria de la Institución Educativa.5. Abrir e canales de comunicación con los padres de familia o acudientes para elseguimiento del proceso educativo y propiciar la democracia en las relacionesdentro de la comunidad educativa.6. Organizar programas de nivelación de los estudiantes que presenten dificultadesde aprendizaje o estén desfasados en el ciclo escolar y establecer programas deorientación y apoyo psicopedagógico y sicológico.7. Respetar, permitir y fomentar la expresión y el conocimiento de las diversasculturas nacionales y extranjeras y organizar actividades culturalesextracurriculares con la comunidad educativa para tal fin.8. Estimular las manifestaciones e inclinaciones culturales de los estudiantes ypromover su producción cultural, científica y tecnológica.9. Garantizar la utilización de los medios tecnológicos de acceso y difusión de lacultura y dotar al establecimiento de una biblioteca adecuada.10.Organizar actividades conducentes al conocimiento, respeto y conservación delpatrimonio ambiental, cultural, arquitectónico y arqueológico nacional.11.Fomentar el estudio del Bilingüismo.12.Evitar cualquier conducta discriminatoria por razones de sexo, etnia, credo,condición socioeconómica o cualquier otra que afecte el ejercicio de susderechos. 14.
1414(Concordancia artículo 42 Ley 1098 del 8 de noviembre del 2006; Constitución Nacionalartículos 43, 44,45; Ley 115 de 1994).Artículo 4º.- Los directivos y docentes de la institución y la comunidad educativa engeneral, pondrán en marcha mecanismos para:1) Comprobar la inscripción en el Registro Civil de Nacimiento.2) Establecer los mecanismos para la detección oportuna y el apoyo y orientaciónen casos de malnutrición, maltrato, abandono, abuso sexual, violenciaintrafamiliar, y explotación económica y laboral, las formas contemporáneas deservidumbre y esclavitud, incluidas las peores formas de trabajo infantil.3) Comprobar la afiliación de los estudiantes a un régimen de salud.4) Garantizar a los niños, niñas y adolescentes el pleno respeto a su dignidad, vida,integridad física y moral dentro de la convivencia escolar.5) Proteger eficazmente a los niños, niñas y adolescentes contra toda forma demaltrato, agresión física o sicológica, humillación, discriminación o burla de partede los demás compañeros y miembros de la comunidad educativa.6) Establecer los mecanismos adecuados de carácter disuasivo, preventivo,correctivo y reeducativo – dentro del presente Manual de Convivencia – paraimpedir la agresión física o psicológica, los comportamientos de burla, desprecioy humillación hacia los estudiantes con dificultades de aprendizaje, en ellenguaje, o con capacidades sobresalientes o especiales.7) Prevenir el tráfico y consumo de todo tipo de sustancias psicoactivas queproduzcan dependencia, y solicitar a las autoridades competentes accionesefectivas contra el tráfico, venta y consumo alrededor de las mismas.8) Coordinar el apoyo pedagógico, terapéutico tecnológico necesario para el accesoy la integración educativa del niño, niña o adolescente con discapacidad.9) Reportar a las autoridades competentes, las situaciones de abuso, maltrato opeores formas de trabajo infantil detectadas en los niños, niñas o adolescentes.10)Orientar a la comunidad educativa para la formación en la salud sexual yreproductiva y la vida en pareja.(Concordancia, artículo 44 Ley 1098/2006, Ley de Infancia y Adolescencia).Artículo 5º.- Prohibición de sanciones crueles, humillantes o degradantes. Enningún caso se podrán imponer sanciones que conlleven maltrato físico o psicológico delos estudiantes de la Institución, o adoptar medidas que de alguna manera afecten sudignidad. Así mismo, queda prohibida su inclusión bajo cualquier modalidad, en elpresente Manual de Convivencia o Reglamento. (Concordancia, artículo 45 Ley1098/2006). 15.
1515DE LOS SÍMBOLOS DE LA INSTITUCION EDUCATIVA “CIUDAD CARTAGO” 16.
1616Artículo 6.- LA BANDERA DE LA INSTITUCION EDUCATIVALa bandera está formada por cuatro franjas así:La bandera de la InstituciónEducativa “Ciudad de Cartago”es un rectángulo armónico ensatín, con un arco en el extremosuperior derecho ceñido endorado.El arco ceñido en dorado con radio al terciodel asta, acolado en cuatro espacios que seproyectan al extremo inferior derecho,blasonados con rayos dorados, alternadosen pares para cada cuerpo. El primer campo en el lado superior en color café, que refleja el suelo comorecurso natural. El segundo campo en verde que significa la esperanza y la fertilidad. El tercero en campo amarillo que es la luz del conocimiento. El cuarto en campo blanco que simboliza la sencillez, la paz y latranquilidad que debe caracterizar a los integrantes de la comunidadeducativa ciudad de Cartago. 17.
1717Artículo 7º. DEL ESCUDO, EXPLICACION Y SIGNIFICADO:Artículo 8º. DEL HIMNO:El escudo de la Institución Educativa "Ciudad de Cartago" esun cuerpo circular ceñido en negro, con campo blancoacolado en 12 rayos abstraídos del sol heráldico del escudode Cartago. Blasonado en el centro con un árbol que connotael medio ambiente y la ecología.Presenta cuatro tipos de fuente románica ceñidos en negro,concatenados verticalmente que denotan la sigla de lainstitución• El primer tipo de fuente es una I en gules rojo.• Le sigue una E en amarillo.• La tercera fuente es una C en azul.• La cuarta es otra C en verde• La letra es del señor Manuel SalazarValdés.• La música del señor Jorge AndrésEtayoEl coro de nuestro himno es:• “oh glorioso y sagrado lugar. Fuentepura del noble saber. Donde el don deaprender se sublima despejando lamente del ser”.HIMNO• Oh glorioso y sagrado lugar.Fuente pura del noble saber.Donde el don de aprender se sublima.Despejando la mente del ser.I• Son tus aulas cual eras fecundasDonde irradias con grande poder.Alimento que nutre el saber.Y haces hombres de buen proceder.II• De tus aulas saldrán los valientesQue a Colombia habrán de salvarCon el verbo de los combatientesComo armas del gran batallar.III• La verdad de tu reino sagradoAquí abunda el saber y el amorY del Dios de los cielos tú erespara el pueblo su gran bendición. 18.
1818DE LOS OBJETIVOSArtículo 9º.- Los objetivos de la Institución Educativa Ciudad Cartago son lossiguientes:1) El pleno desarrollo de la personalidad sin más limitaciones que las que imponenlos derechos de los demás y el orden jurídico, dentro de un proceso de formaciónintegral, física, síquica, intelectual, moral, espiritual, social, afectiva, ética, cívica,y demás valores humanos.2) La formación en el respeto a la vida y los demás derechos humanos; a la paz; alos principios democráticos de convivencia, pluralismo, justicia, solidaridad,inclusión y equidad, así como en el ejercicio de la tolerancia y de la libertad.3) La formación para facilitar la participación de todos en las decisiones que losafectan en la vida económica, política, administrativa y cultural de la Nación.4) La formación en el respeto a la autoridad legítima y a la ley; a la cultura nacional;a la historia colombiana y a los símbolos patrios.5) La adquisición y generación de los conocimientos científicos y técnicos másavanzados, humanísticos, históricos, sociales, geográficos y estéticos, mediantela apropiación de hábitos intelectuales adecuados para el desarrollo del saber.6) El estudio y la comprensión crítica de la cultura nacional y de la diversidad étnicay cultural del país, como fundamento de la unidad nacional y de su diversidad.7) El acceso al conocimiento, a la ciencia, la técnica y demás bienes y valores de lacultura,8) El fomento de la investigación y el estímulo a la creación artística en susdiferentes manifestaciones.9) La recreación y fomento de una conciencia de la soberanía nacional y para lapráctica de la solidaridad y la integración con el mundo, en especial conLatinoamérica y el Caribe.10)El desarrollo de la capacidad crítica, reflexiva y analítica que fortalezca el avancecientífico y tecnológico nacional, orientado con prioridad al mejoramiento culturaly de la calidad de vida de la población, a la participación en la búsqueda dealternativas de la solución a los problemas y al proceso social y económico delpaís.11)La adquisición de una conciencia para la conservación, protección ymejoramiento del medio ambiente; de la calidad de vida; del uso racional de losrecursos naturales; de la prevención de desastres, dentro de una culturaecológica; y del riesgo y de la defensa del patrimonio cultural de la Nación.12)La formación en la práctica del trabajo, mediante los conocimientos técnicos yhabilidades, así como en la valoración del mismo como fundamento deldesarrollo individual y social.13)La formación para la promoción y preservación de la salud e higiene; laprevención integral de problemas socialmente relevantes; la educación física, larecreación, el deporte y la utilización adecuada del tempo libre y14)La promoción en la persona y en la sociedad de la capacidad para crear,investigar, adoptar la tecnología que se requiere en los procesos del desarrollodel país y le permita al educando ingresar al sector productivo. (Conc: Ley115/94, artículo 5º). 19.
191915)Fomentar la cultura del emprendimiento, entendiendo por éste, la manera depensar y actuar orientada hacia la creación de riqueza.16)El emprendimiento, es una forma de pensar, razonar y actuar orientada en lasoportunidades, planteada con visión global y llevada a cabo mediante unliderazgo equilibrado y la gestión de un riesgo calculado, su resultado es lacreación del valor que beneficia a la empresa, la economía y la sociedad.(Concordancia, Ley 1014 del 2006, artículo 1º, literal c)).17)Incorporar en la formación teórica y práctica de los estudiantes, lo más avanzadode la ciencia y la técnica, para que estén en capacidad de crear su propiaempresa, adaptarse a las nuevas tecnologías y al avance de la ciencia, y de igualmanera para que actúe como emprendedor desde su puesto de trabajo. (Conc.:Ley 115/94, artículo 5º; Ley 1014 del 2006).DE LA NATURALEZA JURIDICA Y DEL DOMICILIOArticulo 10º.- De la naturaleza jurídica y del domicilio.- La Institución Educativa“Ciudad de Cartago”, tiene su domicilio en el Municipio de Cartago Valle. Carrera 3Calle 2 Este, Barrio Ortèz, Comuna 1. Es una Institución de carácter oficial, creadamediante la Resolución No.1669 del 3 de Septiembre de 2002, y Aprobados susEstudios mediante Resolución No.0971 del 29 de Mayo de 2002, expedidas por laSecretaría de Educación Departamental del Valle del Cauca. Está integrada por lassiguientes Sedes: Ciudad de Cartago, San Juan Bosco, Hernando Botero O’byrne -Primero de Mayo y Eduardo Santos.DEL GOBIERNO ESCOLARCOMPOSICIÓNArtículo 11º.- De la conformación del Gobierno Escolar.- El gobierno escolar estarácompuesto por el Rector, el Consejo Directivo y el Consejo Académico.DEL GOBIERNO ESCOLARJUSTIFICACIÓNSegún lo dispuesto en la Constitución Política de 1991, artículos 117 y 118, Ley 115 de1994, Artículo 6º y 142; el Decreto 1860 de Agosto de 1994, Artículos 19 y 20, Ley 715de 2001 y demás normas concordantes y complementarias; toda Institución Educativadeberá conformar el Gobierno Escolar.Es un conjunto de organismos que orientan, dirigen y administran la InstituciónEducativa en los aspectos pedagógicos, académicos, administrativos, financieros,culturales y sociales.El gobierno Escolar de la Institución Educativa Ciudad de Cartago estará integrado porlos siguientes organismos: 20.
2020El Consejo Directivo. Como instancia directiva, de participación de la ComunidadEducativa y de orientación académica y administrativa del establecimiento.El Consejo Académico. Como instancia superior para participar en la orientaciónpedagógica del establecimiento.El Rector: Es el representante de la Institución Educativa ante las autoridadeslegítimamente constituidas y ejecutor de las decisiones del gobierno escolar.La Coordinación Académica y de Convivencia: Como instancia de control yasesoría en la convivencia y desarrollo académica en primera instancia.Parágrafo No 1. La Institución Educativa deberá elegir en forma democrática a losorganismos colegiados del gobierno escolar, durante el primer mes del año lectivo paraun período de un año, pero continuaran ejerciendo sus funciones hasta cuando seanreemplazados. En caso de vacancia se elegirá su reemplazo para el resto del período.DEL CONSEJO DIRECTIVOArtículo 12. Es la instancia directiva de orientación académica y administrativa en lacual participan todos los integrantes de la comunidad educativaComposición. El consejo directivo estará integrado por los siguientes miembros.El Rector quien por derecho propio lo presidirá y convocará a reuniones ordinarias unavez por mes y extraordinarias cuando lo considere conveniente.Dos representantes del personal docente elegidos por mayoría de los docentes en unaasamblea.Dos representantes de los padres de familia elegidos por la junta directiva de laAsociación de Padres y por el Consejo de Padres.Un representante de los estudiantes elegido por el Consejo Estudiantil, entre losalumnos que se encuentren cursando el grado once ofrecido por la Institución.Un representante de los ex alumnos egresados, elegido por el Consejo Directivo, deternas presentadas por las organizaciones de egresados o en su defecto por el quehaya ocupado el cargo de representante de los estudiantes.Un representante de los sectores productivos organizados en el ámbito local o quesubsidien o patrocinen la Institución Educativa. El candidato será escogido por elConsejo Directivo de terna presentada por las respectivas organizaciones.Parágrafo 1º. Los administrativos de la Institución podrán participar en las sesionesordinarias y extraordinarias del Consejo Directivo por invitación del mismo o a solicitudde cualquiera de los miembros.Artículo 13º.- Funciones del Consejo Directivo. Este cuerpo colegiado tendrá lassiguientes funciones:a. Tomar las decisiones que afecten el buen funcionamiento de la InstituciónEducativa y que no sean competencia de otra autoridad.b. Servir de instancia para resolver los conflictos que se presenten entre docentes oadministrativos, con los alumnos de la Institución Educativa. 21.
2121c. Adoptar el Manual de Convivencia o Reglamento de la Institución Educativa deconformidad con las normas vigentes.d. Fijar los criterios para la asignación de cupos disponibles para la admisión denuevos alumnos.e. Asumir la defensa y garantía de los derechos de toda la comunidad educativa,cuando alguno de sus miembros se sienta lesionado.f. Aprobar el plan anual de actualización del personal de la Institución presentadopor el Rector.g. Participar en la planeación, ejecución y evaluación del PEI, del currículo y delplan de estudios, para someterlos a la consideración de la Secretaría deEducación respectiva o del organismo que haga sus veces, a fin de que verifiqueel cumplimiento de los requisitos establecidos en la ley y los reglamentos.h. Estimular y controlar el buen funcionamiento de la Institución Educativa.i. Establecer estímulos y sanciones para el buen desempeño académico y socialdel alumno.j. Participar en la evaluación anual de los docentes, directivos docentes y personaladministrativo de la Institución Educativa.k. Recomendar criterios de participación de la comunidad educativa en actividadescomunitarias, culturales, deportivas y recreativas.l. Establecer el procedimiento para el uso de las instalaciones de la Institución enactividades educativas, recreativas, deportivas y sociales de la comunidadeducativa.m. Promover las relaciones de tipo académico, tecnológico, deportivo y cultural conotras instituciones educativas.n. Aprobar el presupuesto de ingresos y gastos de los recursos propios y la formade recolectarlos.o. Recibir, cada seis meses, los informes de gestión que le presente el Rector.p. Resolver en segunda instancia los recursos de apelación que interpongan losestudiantes con respecto a las sanciones disciplinarias aplicadas por el Rector.q. Darse su propio reglamento. (Conc.: Ley 115/94 artículo 144; Decreto 1860/94artículo 23; Ley 715/01, artículo 10, numeral 15).r. Aprobar el presupuesto y los proyectos de inversión.Artículo 14º.- De las decisiones.- Las decisiones del Consejo Directivo se tomaránmediante acuerdos y resoluciones.Se llaman acuerdos a las decisiones de carácter o interés general y resoluciones a lasdecisiones de carácter o interés particular.DEL RECTORArtículo 15º.- Del Rector.- Es la máxima autoridad administrativa y el representantelegal de la Institución Educativa y le compete acompañar actividades técnicas,pedagógicas y administrativas. Ejecuta las decisiones del gobierno escolar.Artículo 16.- Funciones.- El Rector tendrá las siguientes funciones: 22.
2222A. Dirigir la preparación del Proyecto Educativo Institucional con la participación delos distintos actores de la comunidad educativa.B. Presidir el Consejo Directivo y el Consejo Académico de la Institución ycoordinar los distintos órganos del Gobierno Escolar.C. Representar al Establecimiento ante las autoridades educativas y la comunidadescolar.D. Formular planes anuales de acción y de mejoramiento de calidad y dirigir suejecución.E. Dirigir el trabajo de los equipos docentes y establecer contactosinterinstitucionales para el logro de las metas educativas.F. Realizar el control sobre el cumplimiento de las funciones correspondientes alpersonal docente y administrativo y reportar las novedades e irregularidades delpersonal a la Secretaría de Educación Municipal.G. Administrar el personal asignado a la institución en lo relacionado con lasnovedades y permisos.H. Participar en la definición de perfiles para la selección del personal docente, y ensu selección definitiva., de conformidad con las normas sobre la materia.I. Proponer a los docentes que serán apoyados para recibir capacitación.J. Suministrar información oportuna al Municipio de acuerdo con susrequerimientos.K. Responder por la calidad de la prestación del servicio en su Institución.L. Rendir un informe al Consejo Directivo de la Institución Educativa, al menoscada seis meses.M. Administrar el fondo de servicios educativos y los recursos que por incentivos sele asignen, en los términos de la ley.N. Publicar una vez al semestre en lugares públicos y comunicar por escrito a lospadres de familia, los docentes a cargo de cada una de las asignaturas, loshorarios y la carga docente de cada uno de ellos.O. Velar por el cumplimiento de las funciones docentes y el oportunoaprovisionamiento de los recursos necesarios para tal efecto.P. Promover el proceso continuo de mejoramiento de la Calidad en la educación enla Institución Educativa.Q. Mantener activas las relaciones con las autoridades educativas, con lospatrocinadores o auspiciadores de la Institución Educativa y con la comunidadlocal, para el continuo progreso académico de la misma y el mejoramiento de lavida comunitaria.R. Establecer canales de comunicación entre los diferentes estamentos de lacomunidad educativa.S. Orientar el proceso educativo con la asistencia del Consejo Académico.T. Ejercer las funciones disciplinarias que le atribuyan la ley, los reglamentos y elpresente Manual de Convivencia.U. Identificar las nuevas tendencias, aspiraciones e influencias para canalizarlas afavor del mejoramiento del PEI.V. Promover actividades de beneficio social que vinculen el establecimiento a lacomunidad local y regional.W. Aplicar las disposiciones que se expidan por parte del Estado, atinentes a laprestación del servicio público educativo. 23.
2323X. Convocar a las reuniones de los padres de familia de la Institución, al iniciar elaño escolar, a fin de integrar el respectivo Consejo de Padres.Y. Las demás que le asigne el Alcalde para la correcta prestación del servicioeducativo.(Conc.: Decreto 1860/94, artículo 25; Ley 715/01 artículo 10, Decreto 1286 de 2005).DEL CONSEJO ACADÉMICOArtículo 17°- Es la instancia superior que participa en la orientación pedagógica de laInstitución educativa. COMPOSICIÓN DEL CONSEJO ACADÉMICO- Estará compuestopor:El Rector quien lo presideLos Directivos DocentesUn Docente por cada área definida en el Plan de EstudiosArtículo 18- funciones. – el Consejo académico tendrá las siguientes funciones:1. Servir de órgano consultivo del Consejo Directivo en la revisión del PEI:2. El estudio, modificación y ajuste del currículo y propiciar su continuomejoramiento, introduciendo los cambios que sean necesarios3. Orientar el plan de estudios y orientar su ejecución.4. Participar en la evaluación Institucional anual.5. Integrar los Consejos Docentes para la evaluación periódica del rendimiento delos educandos y para su promoción, asignarles sus funciones y supervisar elproceso general de evaluación.6. Decidir en segunda instancia sobre los reclamos de los estudiantes en materiaacadémica y técnica, en lo que tiene que ver con su evaluación y promoción.7. Darse su propio reglamento.8. Las demás funciones afines o complementarias con las anteriores que le atribuyael PEI. (CON: Decreto 1860/94, Artículo24; Ley 115 /94, Artículo 145).DE LOS ESTUDIANTESDE LOS CRITERIOS Y PROCEDIMIENTOS PARA INSCRIPCIONES, ADMISIONES,MATRÍCULAS Y TRANSFERENCIASArtículo 19º.- De la inscripción.- Entiéndase por inscripción el acto a través del cual elpadre de familia o el propio estudiante solicita a la Institución el servicio educativo.Artículo 20º.- De los requisitos de la inscripción y de la admisión.- Para lainscripción y la admisión, el solicitante deberá presentar en la secretaría de laInstitución; Sede Principal, según el caso, (Primaria o Bachillerato) el formulariodebidamente diligenciado, anexando a éste los siguientes documentos:o Diligenciar el formulario de Inscripcióno Copia simple del documento de identidad. 24.
2424o Copia auténtica del registro civil de nacimiento.o Certificado de estudios de los grados anteriores aprobados.o Dos fotografías de 3x4, en fondo azul.o Certificado médico.o Fotocopia del carné de afiliación a un sistema de salud, o en su defecto elcertificado del Sisben.o Fotocopia de la factura última de pagos de servicios públicos.o Fotocopia del carné de “Familias en Acción” (opcional).Parágrafo.- En caso de ser admitido el estudiante, si no tiene afiliación a un sistema desalud, deberá comprar y presentar fotocopia del seguro de accidentes; luego, cancelar oconsignar el valor de la matrícula y/o costos complementarios.En ningún caso se admitirá la inscripción de aspirantes cuya evaluación en convivenciasea baja.Artículo 21º.- De la matrícula.- La matrícula es el acto que formaliza la vinculación deleducando al servicio educativo. Ésta se realizará por una sola vez al ingresar elestudiante a la Institución; estableciéndose renovaciones para cada año lectivoposterior.Al momento de suscribir el acta de matrícula, el estudiante y el padre o el acudienteaceptarán cumplir con las reglas establecidas en el presente Manual de Convivencia.Artículo 22º.- Requisitos para la matrícula.- El aspirante admitido deberá cumplir conlos siguientes requisitos para matricularse:o Haber cumplido con todos los requisitos de inscripción y admisión.o Diligenciar ficha de matrícula.o Presentar los recibos de consignación de pago de matrícula y/o costoseducativos o de su renovación.o Firmar el acta correspondiente de matrícula. Se exigen las firmas del padre oacudiente y del estudiante que se matrícula.o Paz y salvo.Parágrafo: A ningún estudiante le será autorizada la asistencia a clases hasta que nohaya legalizado su matrícula o su renovación.Artículo 23º.- De la matrícula extraordinaria.- Es la que se lleva a cabo por fuera delas fechas establecidas para la matrícula ordinaria.Para la matrícula extraordinaria el aspirante deberá cumplir con los requisitosestablecidos en los dos artículos anteriores y deberá ser autorizada por la Rectoría y/oSecretaria de Educación Municipal.En ningún caso habrá matrículas extraordinarias después de finalizado el primerperíodo académico del respectivo año escolar. 25.
2525Artículo 24º.- De la Matrícula en Observación.- Es aquella que la Institución leimpone a aquel estudiante que durante el año inmediatamente anterior, hayaevidenciado un comportamiento de reiterada violación a las Normas de Convivencia.Esta es una opción que la Institución le da al estudiante, por una sola vez, con el objetode brindarle la oportunidad de enmendarse, asumiendo un cambio en sucomportamiento social. En caso de no lograrse el pretendido cambio, la Instituciónsolicitará al padre o acudiente proceda a cancelarle la matrícula y si éste no lo hace, lohará el Rector mediante resolución motivada que no admite ningún recurso.De la reunión con los padres de familia o acudientes del estudiante implicado, selevantará y se firmará la respectiva acta.Artículo 25º.- De la Renovación de Matrícula.- Es el acto mediante el cual legaliza supermanencia en la Institución para cada año lectivo y para cada grado.Se renueva en los siguientes casos:Cuando el estudiante haya sido promovido al grado siguiente al terminar el año lectivo.Cuando a juicio de la Comisión de Evaluación y de Promoción el estudiante seapromovido a un grado superior dentro del mismo año lectivo.Cuando no presente insuficiencias persistentes en la obtención de los logroscorrespondiente al grado que venía cursando.Cuando su evaluación en convivencia sea de conformidad al decreto 1290/09; suprior,alto, básico o bajo.Parágrafo.- En los casos de repitencia, por una sola vez, el estudiante tendrá derecho ala renovación de matrícula para el curso que va a repetir, siempre y cuando se den lossiguientes requisitos: Haber obtenido una valoración alto o superior en convivencia en el año que acabade reprobar. Que haya solicitado por escrito el reintegro. Que después de haberse matriculado los estudiantes que llegan del gradoprecedente, queden cupos disponibles, pues quienes aprueban el año tienenprioridad sobre los repitentes.Artículo 26º.- Requisitos para la renovación de matrícula.- Para la renovación dematrícula el estudiante sólo deberá acreditar que fue promovido al grado siguiente ypresentar un nuevo certificado médico; la fotocopia del carné de afiliación al sistema desalud o, en su defecto, fotocopia del seguro de accidentes; y los recibos deconsignación acreditando el pago de la renovación de matrícula y/o costos educativo 26.
2626Artículo 27º.- De la Presunción de Cancelación de Matrícula.- El estudiante quedejare de asistir a clase durante treinta (30) días hábiles, sin que su padre, el acudiente,o el propio estudiante dé aviso por escrito al Rector de la Institución de las causas omotivos de la inasistencia, se entenderá que canceló su matrícula, con todas lasconsecuencias legales que ello tiene. Esta presunción no admitirá prueba en contrario.Artículo 28º.- De las transferencias.- Se llama transferencia al cambio o traslado deun estudiante a otra institución o que provenga de otra institución. La transferenciadentro del mismo calendario académico puede darse durante el año lectivo o al términode éste.Artículo 29º.- Transferencia en el nivel de Educación Básica.- La transferencia deun estudiante se hará teniendo en cuenta que el estudiante haya cumplido con lasáreas fundamentales, exceptuándose las optativas.Artículo 30º.- Transferencia en el nivel de Educación Media.- Las transferenciasentre instituciones de modalidad académica o técnica diferentes, se hará teniendo encuenta las áreas obligatorias y fundamentales, según el artículo 31 de la Ley 115 de1994.Cuando los estudiantes provienen de instituciones de modalidad técnica diferente a lade la Institución, el Consejo Académico estudiará el plan de estudios de la institución deprocedencia, a fin de establecer si es o no compatible con el plan de estudios denuestra Institución, con el objeto de autorizar o no la transferencia solicitada.Artículo 31º.- El estudiante que provenga de una institución que sólo tenga licencia deiniciación de labores y no tenga registrado el PEI en la respectiva Secretaría deEducación Municipal o Departamental, se someterá a un proceso de nivelaciónacadémica de acuerdo al plan de estudios previa autorización de la Secretaria deEducación Municipal.Parágrafo: El estudiante que pretenda ser admitido en transferencia deberá tener susituación académica plenamente definida, bien sea por períodos o del año lectivocorrespondiente, en su totalidad.Artículo 32º.- De la pérdida de la calidad de estudiante.- Se pierde la calidad deestudiante en los siguientes casos:1. Cuando se ha cursado y aprobado el Grado undécimo del nivel de media y seobtiene el título de Bachiller.2. Cuando no se renueve la matrícula por parte del estudiante y el padre de familiao acudiente en las fechas oficiales estipuladas.3. Cuando después de un proceso disciplinario (Debido Proceso), se tome ladecisión de cancelarle la matrícula al estudiante.4. Por retiro voluntario del estudiante, suscrito por el padre o el acudiente.5. Cuando pierda el derecho a renovar matrícula de acuerdo a lo establecido en elparágrafo del artículo 26 de este Manual. 27.
27276. Cuando haya dejado de asistir a la Institución injustificadamente a más del 25%de la intensidad horaria anual de las actividades académicas.7. Cuando se dé el fenómeno de la cancelación de matrícula ficta o presunta,establecida en el artículo 27 del presente ManualDE LOS DERECHOSArtículo 33º.- Derechos de los estudiantes.-Los estudiantes de la InstituciónEducativa Ciudad Cartago, tendrán los siguientes derechos:1. Al libre desarrollo de su personalidad sin más limitaciones que las queestablecen el orden jurídico y los derechos de los demás.2. Ser tratado con respeto, consideración y dignidad por parte de los directivos,profesores, sus propios compañeros y demás personal que labora en laInstitución Educativa.3. Recibir la educación necesaria para su formación integral, la cual deberá estarorientada a desarrollar su personalidad y facultades, con el fin de prepararlo parauna vida adulta activa, inculcándole el respeto por los derechos humanos, losvalores culturales propios, y el cuidado del medio ambiente natural, con espíritude paz, tolerancia y solidaridad.4. Ser protegido, gozar de la protección y la formación integral contra toda formade violencia, descuido o trato negligente, escarnio, autoritarismo, abuso sexual yexplotación.5. Expresar sus opiniones libremente y a conocer sus derechos. En consecuencia,en todo proceso disciplinario que pueda afectarlo deberá ser oído directamente opor medio de sus representantes legales o acudientes, de conformidad con lasnormas establecidas en el presente Manual.6. Al ejercicio de la libertad de pensamiento, de conciencia; a escoger su credoreligioso, bajo la orientación de sus padres.7. Todo estudiante que padezca de deficiencia o limitación física, mental osensorial, tiene derecho a disfrutar de una vida plena en condiciones queaseguren su dignidad y a recibir cuidados y educación y adiestramientoespeciales destinados a lograr, en lo posible, su integración activa a la sociedad.8. Al descanso, al esparcimiento, al juego, al deporte y a participar en lasactividades artísticas y culturales organizadas por la Institución.9. Ser protegido contra la explotación económica y el desempeño de cualquiertrabajo que pueda ser peligroso para su salud física o mental, o que dificulte oimpida el acceso a la educación.10.Ser protegido contra el uso de sustancias que produzcan dependencia.11.Que se proteja su integridad personal. En consecuencia, no podrá ser sometido atortura, a tratos crueles o degradantes.12.Ser informado y conocer oportunamente sobre los criterios, procedimientos yresultados al inicio y finalización de las actividades académicas, planes detrabajo y formas de ser evaluado continua e integralmente con imparcialidad yjusticia, para las diferentes actividades de aprendizaje, y demás actividades detipo cultural, recreativo y deportivo, como también a conocer los resultados de 28.
2828sus desempeños y formular de manera respetuosa, los reclamos a que hubierelugar.13.Formular peticiones respetuosas verbales o escritas, a ser escuchado porprofesores y directivos docentes de la Institución, como a realizar lasevaluaciones dejadas de presentar durante su ausencia justificada.14.Tener acceso a los diferentes servicios que ofrece la Institución, cumpliendo conlos reglamentos establecidos para el efecto y a gozar de un medio ambientesano, sin perturbaciones de ninguna índole, y a tener a disposición los recursosmateriales necesarios para el buen desarrollo de las labores académicas.15.Conocer oportunamente los resultados de los procesos de evaluación, de sudesempeño académico y de convivencia y recibir planes de apoyo para mejorarsus aprendizajes.16.Elegir y ser elegido para los cargos de representación en los distintosorganismos institucionales y en eventos culturales, deportivos y recreativosprogramados en el ámbito nacional, departamental y municipal.17.Todo estudiante que sea considerado como presunto responsable de haberinfringido las Normas de Convivencia, tiene derecho a un debido proceso ydemás garantías constitucionales y procesales, así como a ser representado porsus padres y/o acudientes dentro del respectivo proceso.18.A que las decisiones que se tomen en cuanto a evaluación de su desempeñoacadémico y su promoción al grado siguiente, se lleven a cabo respetando eldebido proceso académico.19.Ser asesorado y a participar activamente en actividades preventivas en caso dealcoholismo, drogadicción o abuso sexual y tabaquismo.20.Ser informado con respecto a todos aquellos asuntos y actividades que tenganque ver con la marcha de la Institución y que afecten, de alguna manera, sudesempeño como educando.21.Participar de las actividades pedagógicas, culturales, deportivas y recreativasdentro y fuera de las distintas sedes, luciendo el uniforme que lo acredita comoestudiante de la Institución Educativa Ciudad Cartago.22.Conocer y recibir el Manual de Convivencia en el momento de la matrícula,además de los reglamentos expedidos por el Consejo Directivo y ConsejoAcadémico de la Institución Educativa; previo el pago del valor estipulado.23.Solicitar y obtener permisos para ausentarse del plantel por calamidad domésticao motivos de salud, sólo a petición escrita del padre o su acudiente.24.Obtener constancias y certificados en forma oportuna.25.Conocer los registros y anotaciones hechos en su hoja de vida, los cuales, parasu validez, deberán llevar su firma, como constancia de que ha sido enterado dedicha anotación o registro.26.Si el estudiante se negare a firmar se apelará a la firma a ruego.27.Recibir formación en la especialidad de la modalidad y acorde a las necesidadesdel medio, que lo proyecte hacia el futuro.28.Recibir el carné estudiantil, que acredita la condición de estudiante de laInstitución Educativa Ciudad Cartago, o a su refrendación cada año lectivo.29.A recibir una educación pertinente y de calidad (Art. 28 Ley1098 de 2006).30.A solicitar un segundo calificador en las evaluaciones que considere que elresultado no se ajusta a la justicia. Este será nombrado por el ConsejoAcadémico dentro del término de dos (2) días hábiles. 29.
292931.Los demás derechos consagrados en la legislación Colombiana.DE LOS DEBERESArtículo 34º.- Deberes de los estudiantes.- Son deberes de los estudiantes:1. Tratar con respeto y consideración a los directivos, profesores, personal de laadministración, personal de servicios generales y a sus propios compañeros.2. Asistir puntualmente y permanecer durante el desarrollo de la jornada académicay a todas las clases, talleres, laboratorios y a las actividades deportivas,recreativas y culturales que programe la Institución, a participar de maneradinámica, ordenada y productiva en la ejecución de tareas, actividades derefuerzo y superación académica. En caso de requerir ausentarse de laInstitución educativa, deberá tramitar y presentar permiso escrito expedido por laDirección de Grupo, Coordinación o Rectoría.3. Escuchar y respetar las opiniones ajenas.4. Respetar y acatar las orientaciones e informaciones que emitan los profesores,directores de grupo y directivos de la Institución Educativa.5. Presentar en forma escrita y oportuna las citas médicas, incapacidades yexcusas por su inasistencia a clases a la Coordinación del plantel; indicando lafecha y el motivo de la ausencia, firmada por sus padres o acudientes, para quele sean autorizadas las evaluaciones dejadas de presentar durante su ausencia.Cumplido con este requisito el docente acordará con el estudiante la fecha parala realización de las evaluaciones pendientes, trabajos y otras actividades otareas asignadas.6. Conservar y preservar el medio ambiente y mantener en buen estado lasinstalaciones locativas, así como el material de enseñanza, enseres, equipos,pupitres de propiedad de la Institución.7. Ser transparente y honesto en el momento de presentar sus evaluaciones ytareas que le asignen los profesores y cumplirlas oportunamente.8. Representar a la Institución Educativa con dignidad y decoro tanto en loseventos culturales, deportivos, sociales y académicos programados en el ámbitonacional, departamental y municipal.9. Acatar y cumplir con las decisiones que tomen las distintas instancias conrespecto a correctivos y medidas adoptadas.10.Mantener buen rendimiento académico durante el transcurso del año escolar, ycumplir con todas las tareas y actividades escolares que se les exijan.11.Observar las reglas de salud pública e higiene, tendientes a preservar la saludde la comunidad y la propia.12.Informar oportunamente a las directivas de la institución de todo hecho anómaloque pueda afectar la buena marcha de la misma.13.Presentarse puntualmente a la Sede aseado y con el uso adecuado del uniformeque corresponda tanto a las actividades pedagógicas como extra curriculares decarácter obligatorio, establecidas en la Institución Educativa.14.Informar en forma oportuna y responsable a los Padres de Familia o al acudientelas citaciones y requerimientos formuladas por la Institución. 30.
303015.Estudiar, valorar y cumplir con sus derechos y deberes consagrados en laConstitución Nacional, la Ley General de Educación, la Ley de Infancia yAdolescencia, el Proyecto Educativo Institucional, el Manual de Convivencia y elSistema Institucional de Evaluaciòn.16.Portar sus documentos de identificación, Carné estudiantil y del seguro escolar.17.Portar y ser responsable en el uso, cuidado y seguridad en los textos, útilesescolares y herramientas indispensables para el normal desarrollo de lasactividades académicas, técnicas, culturales y deportivas.18.Respetar los bienes y pertenencias de los demás y no utilizarlos sin elconsentimiento de sus propietarios, poseedores o tenedores.19.Cuidar, conservar y hacer buen uso de la planta física, los muebles, equipos yenseres de la Institución y respetar los emblemas, íconos y demás símbolosartísticos y religiosos, no rayar las paredes, mobiliario, ni destruir o inutilizar ladotación Institucional.20.Cuidar y devolver oportunamente y en buen estado, los materiales, libros,pupitres, enseres, herramientas y equipos que se les haya prestado en elejercicio de la formación y aprendizaje.21.Presentar las evaluaciones y demás pruebas teóricos-prácticos, académicas otécnicas durante el periodo reglamentario; cumplir con los trabajos y taresasignadas por Docentes y Directivos, realizar las actividades pedagógicasprogramadas por la Institución tendientes a la consecución de los logros odesempeños de formación y aprendizaje.22.Colaborar con el aseo y la buena presentación de la planta física, aulas,corredores, baterías sanitarias, dependencias, zonas deportivas y verdes.23.Cuidar el Medio Ambiente y propiciar el mejoramiento continúo del entornoecológico.24.Procurar un excelente desempeño académico y social.25.Comportarse ejemplarmente como persona y estudiante de la InstituciónEducativa en la calle, en los medios de transporte y en los sitios públicos, puesen todos estos espacios se debe conservar la filosofía, principios y valores dela Institución Educativa “Ciudad de Cartago”26.Todo derecho trae consigo su respectivo deber (Corte Constitucional (ST165/2002.)DE LAS PROHIBICIONESArtículo 35º.- Prohibiciones.- A los estudiantes de la institución educativa CiudadCartago les está terminantemente prohibido:1. Portar armas, explosivos, pólvora o cualquier tipo de objeto que pueda poner enpeligro la vida de las personas que integran la comunidad educativa o puedacausar daño a las instalaciones y muebles de la institución.2. Traer consigo, expender, adquirir, consumir, cigarrillos, bebidas alcohólicas ocualquier tipo de sustancias psicotrópicas que causen dependencia.3. Esconder, dañar cuadernos, útiles escolares o cualquier clase de objeto quepertenezcan a cualquier miembro de la comunidad educativa o arrojar acompañeros objetos dentro y fuera de los salones de clase. 31.
31314. Ausentarse de la institución sin el debido permiso.5. Llegar tarde a clases o no acatar en forma inmediata las señales que indican elcambio de clase.6. Permanecer por fuera del aula de clase o del sitio donde se esté realizandocualquier actividad curricular.7. Realizar rifas u otras actividades comprometiendo el nombre de la Instituciónpara recolectar fondos dentro o fuera de ella, sin la debida autorización de larectoría.8. Realizar juegos de azar (naipe, dados, canicas, entre otros) cuando se utilizancon fines distintos a los pedagógicos.9. Mantener encendidos celulares o aparatos electrónicos en los procesos de clasey actividades Institucionales.10.Utilizar radios, grabadoras, walkman, CD, Manos libres, nintendo, MP3, ipold,MP4, discman) y otros aparatos similares en el transcurso de las clases, o enactividades extracurriculares que alteren o perturben los procesos de enseñanzay aprendizaje.11.Usar gorras o cachuchas y demás elementos ajenos al uniforme diario y deeducación física de la institución.12.Presentarse a la Institución bajo el efecto de bebidas alcohólicas o drogas decualquier sustancia que cause dependencia o adicción.13.Utilizar el nombre y el uniforme de la Institución en eventos no autorizados porlos directivos.14.Agregarle letreros, números, dibujos o cualquier otro mensaje al uniforme, almobiliario escolar, a la estructura física o a los libros de la biblioteca.15.Agredir de palabra o de hecho a cualquier miembro de la comunidad educativa,dentro o fuera de la Institución. Cualquier acto que atente contra la dignidad y lavida de las personas de la comunidad.16.Rayar, escribir o dañar paredes, pupitres, implementos o equipos que están alservicio de la comunidad educativa. Todo daño debe ser reparado o cancelado.17.Hacer mal uso de los servicios sanitarios, esto es, destruirlos, taponarlos, dañarlos grifos, doblar las tuberías, arrancar las tasas o los lavamanos, tirarse agua,etc.18.Destruir intencionalmente los bienes, arboles, zonas verdes y jardines en laInstitución.19.Escalar muros o mallas de la Institución como medio para evadirse o para entrara ella.20.Solicitar prestados equipos de sonido, computación, entre otros, con finesdistintos a las actividades programadas por la Institución.21.Atentar contra la honra o el buen nombre y dignidad o vida de los demásmiembros de la comunidad educativa o la moral y las buenas costumbres.Utilizar vocabulario soez y agresivo.22.Inducir o incitar a otros estudiantes a cometer a cometer desórdenes y actosvayan contra las Normas de Convivencia establecidas en el presente Manual.23.Asistir a las clases sin el material requerido previamente para las mismas.24.Traer consigo joyas (anillos collares aretes, pulseras, relojes, lapiceros lujosos).25.Uso de modas que atenten contra la integridad física, higiene y presentaciónpersonal del estudiante (el cabello tapando los ojos, pircings en cualquier partedel cuerpo). 32.
323226.Todo tipo de manifestación amorosa excesiva o exagerada y uso de maquillaje,adornos, aretes y cadenas grandes y exageradas el Institución.27.El largo de la falda del uniforme no podrá usarse más arriba de los límitesestablecidos (cuatro dedos arriba de la rodilla).28.Todo tipo de acoso o intento de abuso sexual.29.Tirar objetos contundentes, piedras a sus compañeros (as), aulas de clase oresidencias vecinas. Todo daño causado deberá ser cancelado por el estudiante,padre de Familia o acudiente.30.Sentarse en los pasamanos y barandas de las escaleras y corredores y cafeteríade la Institución.Parágrafo.- El uso de celulares y similares en el plantel por parte de los estudiantes sepermitirá sólo en horas de descanso. El resto del tiempo se colocara en tono desilencio o discreto. La institución no asume ninguna responsabilidad por la pérdida decelulares y si estos son traídos a ésta, será única y exclusivamente, bajoresponsabilidad del padre y/o acudiente del educando. Si el estudiante no cumple conestos requisitos y lo utiliza en clase será remito con informe escrito de la situacionpresentada y con el celular a la Coordinación del plantel.En el caso de pérdida de un celular o de cualquier otro elemento que nada tenga quever con las actividades pedagógicas, lúdicas o deportivas programadas por laInstitución, los docentes ni los directivos docentes asumen responsabilidades. Elestudiante afectado debe colocar el denuncio respectivo ante autoridad competente ypresentará copia de ésta a la Coordinación y Rectoría.Si el estudiante tiene indicios, evidencias o pruebas contra un(as/os) debe presentarqueja ante la Dirección de Grupo, Coordinación, o Rectoría o ante autoridadcorrespondiente.DE LOS ESTIMULOSArtículo 36º.- Los estudiantes gozarán de los siguientes estímulos.1. Reconocimiento público y entrega de Mención de Honor a los dos mejoresestudiantes de cada período académico.2. Exaltación de los mejores estudiantes de cada período académico en el Cuadrode Honor de acuerdo al consenso que en tal sentido se dé entre los profesoresque orientan las clases dentro del respectivo curso.3. Izada del Pabellón Nacional por el estudiante de cada curso que se hagamerecedor a este Honor.4. Mención de Honor a aquellos estudiantes que hayan vivenciado los ValoresInstitucionales en cada período y durante todo el año escolar.5. Reconocimiento Público a aquellos estudiantes de cada curso que durante el añoescolar han ido mostrando un mayor esfuerzo, superación, autoestima personaly una puntual asistencia.6. Exoneración del pago de matrícula y costos complementarios a aquellosestudiantes de cada curso que ocupen los dos primeros puestos al finalizar elaño escolar y aquellos que se distingan en forma especial en actividades 33.
3333científicas, técnicas, sociales, deportivas, culturales, artísticas concomitantes consu buen desempeño académico y de convivencia social excelente; exceptoderecho de grado.7. Exoneración del pago de matrícula y demás costos complementarios a aquellosestudiantes que sobresalgan en actividades científicas, técnicas, sociales,deportivas, culturales y artísticas y concomitantes con su buen desempeño,rendimiento académico y convivencia social excelente.8. Reconocimiento en el Acto de Graduación al Mejor Bachiller y a los estudiantesde cada una de las sedes que hayan alcanzado los más altos logros,constituyéndose en la excelencia de la Institución.9. Delegar responsabilidades, funciones de monitorias y representación del grupo.10.Obtener conceptos valorativos integrales en los boletines de información sobrelos logros o desempeños personales.11.Pronunciar el Discurso de Grado (Seleccionado por la Comisión de Graduaciónde Bachilleres).12.Si en las pruebas de ICFES obtiene el mejor puntaje será reconocido,condecorado y felicitado públicamente. (Mejor puntaje de la Institución).13.Representar a la Institución Educativa en eventos, seminarios, talleres, cursos decapacitación, exposiciones, desfiles, pruebas, campeonatos y demás ActividadesOficiales.14.Registrar en la hoja de vida y del observador del estudiante, sentido depertenencia, solidaridad, compañerismo, espíritu cívico, honestidad, presentaciónpersonal, rendimiento académico, puntualidad, colaboración, presentación detrabajos y participación destacada en las actividades grupales e Institucionales.DEL UNIFORME Y SU USOArtículo 37º.- La institución educativa Ciudad Cartago tendrá los siguientes uniformes:1. Uniforme de diario masculino, el cual tendrá las siguientes características: Camiseta con cuello camisero color blanco y escudo de la InstituciónEducativa impreso al lado izquierdo. Blue jean estilo clásico de color azul oscuro. Correa de color negro. Medias blancas colegial. Zapatos negros.2.- Uniforme diario femenino, el cual tendrá las siguientes características: Falda escocesa color verde de un sólo fondo, oficial de la institución. Blusa color beige con ribetes verdes en el cuello y las mangas; botones verdes. Medias blancas colegial. Zapatos negros. 34.
34343. Uniforme de Educación Física, el cual tiene las siguientes características: Camiseta color blanco, cuello en V con escudo de la institución impreso al ladoizquierdo. Sudadera verde, oficial de la institución. Medias blancas tobilleras colegial. Tenis de color blanco. Pantaloneta verde oscura para los hombres. Bicicletero verde oscuro para las mujeres.Artículo 38º.- Del Uso del Uniforme. El uniforme se deberá llevar puesto con lacamiseta siempre por dentro, sin colocarle ninguna clase de letrero adicional o dibujo.EL uniforme deberá estar impecablemente limpio y los zapatos bien lustrados.Con el uniforme de Educación Física no se permite utilizar cadenas, anillos y demásaderezos; ésto con el objeto de proteger la integridad física del estudiante y evitarleaccidentes. Igualmente no se permite utilizar cachuchas o gorras con ninguno de lostipos de uniforme, pues esta prenda no hace parte del mismo.DEL PERSONERO DE LOS ESTUDIANTESArtículo 39º.- CONCEPTO: Es el promotor, vocero y defensor de los derechos ydeberes de los estudiantes consagrados en la Constitución Nacional, la ley General deEducación con sus decretos reglamentarios, el PEI, Manual de Convivencia Escolar ySIE.Requisitos para ser elegido: Para ser elegido personero de los estudiantes se requierellenar los siguientes requisitos.1. Estar matriculado y cursando el Grado 11.2. Ser postulado o postularse para el cargo.3. Tener un excelente comportamiento social dentro y fuera de la Institución4. Tener un excelente rendimiento académico.5. No haber sido sancionado disciplinariamente.6. Haber cursado en la Institución, por lo menos el grado 9º y 10º.7. Inscribir su candidatura en forma oportuna y presentar un proyecto o programade actividades ante el comité electoral dispuesto para tal evento.8. No ser representante de los estudiantes al Consejo Directivo.Artículo 40º.- Funciones.- Son funciones del personero de los estudiantes1. Promover el cumplimiento de los derechos y deberes de los estudiantes para locual podrá utilizar los medios de comunicación interna de la Institución.2. Elevar peticiones respetuosas ante profesores y directivas de la Institución enrepresentación de sus compañeros. 35.
35353. Recibir y elevar las quejas y reclamos que presentan sus compañeros sobrelesiones a sus derechos y las que formule cualquier persona de la comunidadeducativa sobre el incumplimiento de las obligaciones de los estudiantes.4. Asistir a los procesos disciplinarios adelantados contra los estudiantes en aras dehacer prevalecer el orden jurídico y velar porque se respete el debido proceso ydemás derechos fundamentales del estudiante disciplinado.5. Asistir a las reuniones a las que sea citado por el Rector, profesores,coordinadores y Consejo Directivo de la Institución u otros organismos internosde la misma.6. Apelar, cuando así lo requiera, ante la instancia respectiva, las decisionestomadas sobre las peticiones presentadas por su intermedio.7. Promover actividades culturales, recreativas deportivas y sociales que vayan enbeneficio de la Institución en asocio del Consejo Estudiantil.8. Organizar en asocio con las directivas y profesores de la Institución y el ConsejoEstudiantil las actividades para celebrar el día del estudiante.9. Velar porque los miembros del Consejo Estudiantil cumplan con las funcionespara las cuales han sido elegidos.Artículo 41º.- De la elección del Personero.- El personero de los estudiantes seráelegido dentro de los cuarenta y cinco (45) días calendarios siguientes a la iniciación declases de un periodo lectivo anual.Para este efecto, el Comité Electoral convocará, mediante resolución motivada, atodos los estudiantes matriculados con el fin de elegirlo por el sistema de mayoríasimple y mediante el voto secreto.Artículo 42º.- De la pérdida de la calidad de personero.- Se pierde la calidad depersonero por las siguientes razones:1. Por bajo rendimiento académico.2. Por sanción disciplinaria.3. Por retiro del estudiante de la Institución.4. Por inasistencia continua e injustificada a clases.5. Por incumplimiento comprobado de sus funciones y compromisos.6. Por renuncia voluntaria justificada.Parágrafo.- En estos casos el Rector procederá a nombrar, mediante resoluciónmotivada, como personero, al estudiante que obtuvo la segunda votación más alta en laelección que se realizó al inicio del año escolar, y quien cumplirá esta función, hastaque termine el respectivo año lectivo. En caso de faltar este último, se procederá de lamisma manera con el tercero y así sucesivamente.DEL CONSEJO DE ESTUDIANTESArtículo 43º.-CONCEPTO.- Es el máximo órgano colegiado que asegura y garantiza elcontinuo ejercicio de la participación por parte de los estudiantes. Composición.- Estaráintegrado por un representante de cada uno de los cursos ofrecidos en las distintas 36.
3636sedes de la Institución. Se deberá conformar dentro de las cuatro primeras semanasdel calendario académico.Artículo 44º.- Funciones.- Son funciones del Consejo de Estudiantes:1. Elegir el representante de los estudiantes al Consejo Directivo y asesorarlo en elcumplimiento de su representación.2. Invitar a sus reuniones a los estudiantes que tengan iniciativas sobre eldesarrollo de la vida estudiantil.3. Elevar peticiones respetuosas a profesores, directivas, personal administrativo dela Institución.4. Colaborar en el buen desarrollo de las actividades culturales, deportivas,recreativas, artísticas programadas.5. Citar al personero de los estudiantes y al representante de estos al ConsejoDirectivo a todas las reuniones que programen.6. Presentar el cronograma de las reuniones y de las actividades que se ejecutarándurante el año lectivo y remitirlo al inicio del año escolar a los directivos docentesde la Institución para su aprobación.7. Conformar la mesa directiva integrada por un presidente, vicepresidente,secretario, fiscal, tesorero y dos vocales.8. Darse su propio reglamento.9. Las demás actividades afines o complementarias que le sean propias.DEL ESTATUTO DISCIPLINARIO, CONCILIACIÓN Y RESOLUCIÓN DIALÓGICA DECONFLICTOSDE LOS PRINCIPIOS RECTORESArtículo 45º.- Formación.- El proceso disciplinario tendrá un fin esencial yprincipalmente formativo. La sanción, de haberla, en ningún caso servirá de escarniopúblico, y estará sometida a la más absoluta reserva por parte de quienes investigan yfallan. La exclusión de un estudiante de la Institución será una medida excepcional yextrema.Artículo 46º.- Legalidad. Al estudiante sólo podrá aplicársele el correctivo por incurriren comportamientos descritos como faltas en el presente Manual de Convivencia.PARAGRAFO PRIMERO: Toda falta disciplinaria debe ser analizada y decisiónpreventiva, formativa y correctiva acuerdo a su naturaleza.PARAGRAFO SEGUNDO: El desconocimiento del presente Manual de Convivencia ode la Ley no exime de ninguna responsabilidad al inculpado.Artículo 47º.- Debido Proceso. El estudiante sólo será sancionado mediante losprocedimientos establecidos en el presente Manual de Convivencia.Artículo 48º.- Reconocimiento de la dignidad humana. El estudiante a quien se lehaya aplicado un correctivo, será tratado con el respeto debido a la dignidad inherenteal ser humano. 37.
3737Artículo 49º.- Presunción de inocencia. Al estudiante que se le atribuya la comisiónde una falta disciplinaria, se presumirá inocente mientras no se declare suresponsabilidad mediante resolución ejecutoriada. Durante la actuación toda dudarazonable se resolverá a favor del sancionado cuando no haya modo de eliminarla.Artículo 50º.- Culpabilidad. En materia disciplinaria queda proscrita toda forma deresponsabilidad subjetiva. Las faltas sólo se sancionarán a título de dolo o culpa.Artículo 51º.- Favorabilidad. En materia disciplinaria la norma más permisiva ofavorable, aun cuando sea posterior, se aplicará de preferencia a la restrictiva odesfavorable.Artículo 52º.- Función de la sanción disciplinaria. La sanción disciplinaria tendrá unafunción esencialmente formativa y correctiva, para garantizar unas relaciones armónicasentre los diferentes integrantes de la comunidad educativa.Artículo 53.- Derecho a la defensa. El estudiante investigado tiene derecho a serescuchado y a defenderse de las imputaciones que se le hagan. Podrá hacerlopersonalmente y con la asistencia de sus padres o acudientes, o mediante abogado deconfianza que estos le designaren.En todo proceso disciplinario, participará el personero de los estudiantes, quienintervendrá en defensa de la comunidad, y velará porque al estudiante se le respetentodos sus derechos.Artículo 54º.- Proporcionalidad. La sanción disciplinaria debe estar de acuerdo a lagravedad de la falta cometida y dentro de los límites establecidos en este Manual.Artículo 55º.- Motivación. Toda decisión de fondo dentro del proceso disciplinariodeberá ser motivada.Artículo 56º.- Oralidad. En todas las actuaciones disciplinarias imperará el principio deoralidad (discusiones).DE LA DEFINICION DE FALTA DISCIPLINARIAArtículo 57º.- La falta disciplinaria. Constituye falta disciplinaria, y por lo tanto, dalugar a la acción e imposición de la sanción correspondiente, la incursión en cualquierade las conductas o comportamientos previstos en el presente Manual que conlleveincumplimiento de deberes, extralimitación en el ejercicio de derechos y funciones yviolación al régimen de prohibiciones, sin estar amparado por cualquiera de lascausales de exclusión de responsabilidad contempladas en este Manual de ConvivenciaLas faltas disciplinarias se realizan por acción u omisión en el cumplimiento de losdeberes propios del estudiante, o con ocasión de ellos o por extralimitación en elejercicio de sus derechos. 38.
3838PARAGRAFO PRIMERO.- El estudiante comporta diferentes conductas en ejercicio desu libertad individual, limitada únicamente por los derechos de los demás y de lasociedad en general.PARAGRAFO SEGUNDO.- La finalidad del Manual de Convivencia es formativafundamentada en acciones pedagógicas tales como: Estímulos para cambios positivosen el comportamiento, control habitual de asistencia a clases, acompañamientodocente en las actividades, disposición al diálogo, a la crítica constructiva, al respeto, alacatamiento y cumplimiento de las normas, organizar campañas educativaspermanentes de beneficio comunitario y acciones de seguimiento, control, evaluaciòn,mejoramiento y aplicar oportunamente los correctivos pertinentes. Socialización yaprendizaje permanente del Manual de Convivencia.PARAGRAFO TERCERO.- El estudiante implicado en una investigación tiene derechoa ser: informado del inicio del proceso, al formulación de cargos, a la presentación dedescargos, al conocimientos de las evidencias o pruebas recolectadas, a controvertir laspruebas en su contra y allegar las que considere necesarias para sustentar susdescargos, a recibir la sanción en forma proporcional a los hechos que la motivaron, aluso de los recursos legales pertinentes y a un pronunciamiento definitivo ante lasautoridades competentes mediante un acto motivado y congruente.AUSENCIA DE RESPONSABILIDAD DISCIPLINARIAArtículo 58º.- Causales de exclusión de responsabilidad disciplinaria. Quedaexento de responsabilidad disciplinaria quien realice la conducta: Por fuerza mayor o caso fortuito. En estricto cumplimiento de un deber constitucional o legal. En cumplimiento de orden legítima de autoridad competente, emitida con lasformalidades legales. Por insuperable coacción ajena o miedo insuperable. Por convicción errada o invencible de que su conducta no constituye faltadisciplinaria. En situación en la cual el estudiante no hubiese premeditado el comportamiento. Igualmente, se extingue la acción disciplinaria por la muerte del disciplinado, opor la cancelación voluntaria de la matrícula por parte de sus padres oacudientes.CLASIFICACION DE LAS FALTAS Y LÍMITE DE LAS SANCIONESArtículo 59º.- Clasificación de las faltas. Las faltas disciplinarias son:1. Gravísimas.2. Graves. 39.
39393. Leves.Se determinará la gravedad de la falta, de acuerdo con los siguientes criterios:a.- El grado de culpabilidad.b.- El grado de perturbación causado.c.- La trascendencia social de la falta en la vida de la comunidad educativa o el perjuiciocausado.d.- Las modalidades y circunstancias en que se haya cometido, los cuales se apreciaránteniendo en cuenta el cuidado empleado en su preparación; el nivel deaprovechamiento de la confianza depositada en el implicado; su grado de participación,cuando fueren varios, si fue inducido por un superior en su comisión; si la cometió enestado de ofuscación o en circunstancias o condiciones de difícil prevención y gravedadextrema, debidamente comprobadas.e.- Los motivos determinantes del comportamiento.f.- Si para su comisión se acudió a la intervención de varias personas.Parágrafo Primero.- Circunstancias de atenuación o agravación de Faltas: (Sentencia T-167 Abril 2 de 1967; señala que para calificar las faltas debe examinarse lascircunstancias de tiempo, modo y lugar.) Haber observado buen comportamiento antes de cometer la falta. Haber obrado por motivos nobles o altruistas. El haber confesado voluntariamente la comisión de la falta. El haber procurado corregir o evitar los efectos nocivos de la falta, antes deiniciarse la falta disciplinaria. La ignorancia invisible. Haber sido inducido a cometer la falta por un superior. Son circunstancias de agravación: El efecto perturbador de la falta en relación con la marcha Institucional. El grado de afectación de los derechos ajenos. El haber procedido por motivos innobles o fútiles. El haber obrado en complicidad de otras personas. El haber cometido la falta para ejecutar u ocultar otra. El haber cometido la falta abusando de la confianza depositada en él por sussuperiores o compañeros.Artículo 60º.- Faltas gravísimas. Son aquellos comportamientos que tienentrascendencia negativa y perjudicial en la marcha Institucional, además lesionan yperjudican física y/o sicológicamente a los otros miembros de la comunidad educativa.Reincidir o acumular faltas graves. Las que ponen en peligro la integridad propia delestudiante o de la comunidad Educativa. No obstante lo establecido en el artículoanterior, y a título meramente enunciativo, se consideran como faltas gravísimas lassiguientes conductas:o El portar, distribuir, consumir o tenencia de sustancias psicotrópicas,psicoactivas, alucinógenas o embriagantes; así se trate de la dosis personal, o 40.
4040inducir a otros a consumirlas dentro de la Institución o presentarse al plantel bajolos efectos de estas.o El porte o tenencia de armas de fuego, corto punzantes, explosivos, pólvora osustancias inflamables y aún de juguete, pero que se pudieran convertir enelementos para intimidar o lesionar.o El hurto comprobado y con antecedentes de repitencia.o Causar daño intencionalmente, a muebles, enseres, equipos de dotación o a laplanta física de la institución.o Ejercer violencia (moral o física) sobre directivos, profesores, personaladministrativo, personal de servicios generales o a sus propios compañeros.o Injuriar o calumniar a través de diferentes medios y formas a directivos,docentes, personal administrativo y a sus propios compañeros o incurrir enconductas que de alguna manera afecten el derecho que tienen las personas deser tratadas con respecto a su buen nombre y a tener su propia intimidadpersonal o familiar.o Amenazar de palabra o de hecho a cualquier miembro de la comunidadeducativa.o La malversación de fondos o bienes escolares.o El uso de documentos falsos para matricularse en la Institución.o Denigrar, burlarse o distorsionar los símbolos patrios y/o los representativos de laInstitución.o El acceso carnal o actos sexuales abusivos ejercidos mediante violenciadenunciada y calificada como tales por la autoridad competente.o Ampararse en la asistencia a la jornada escolar para irse a sitios diferentes sin elconsentimiento de padres o acudientes.o Asistir a clase o a cualquier otra actividad programada por la Institución, enestado de embriaguez o bajo el efecto de drogas psicotrópicas.o El incumplimiento reiterado y sistemático del régimen de deberes o la violaciónreiterada al régimen de prohibiciones.o La organización y/o pertenencia a pandillas dentro de la Institución.o Practicar inducir o participar de rituales satánicos.o Irrespeto o sabotaje a cualquier forma de culto religioso dentro de la Institución.o Evadirse del colegio.Parágrafo 1.- Además constituirá falta gravísima cualquier conducta en que incurra elestudiante que, además, esté considerada como delito en el código de la Infancia y laAdolescencia.Parágrafo 2.- Cuando la falta cometida esté tipificada en la ley se citará al padre defamilia y se le presentará el debido proceso realizadoy se remitirá ante autoridadcompetente el informe disciplinario.Parágrafo 3.- La no comparencia de los padres de familia y/o de loa acudientesresponsables del cuidado de los adolescentes, no invalida el procedimiento realizado niimpide su continuación e información ante autoridad competente.Artículo 61º.- Faltas graves. Son aquellos comportamientos que interfieren en elnormal desarrollo de las actividades Institucionales e invaden negativamente la esferade los derechos de los otros miembros de la comunidad educativa. Constituyen faltas Recommended
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References: Resolución 
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 artículo 17
 artículo 43
 artículo 42
 artículo 44
 artículo 45
 artículo 5
 artículo 1
 artículo 5
 Resolución 
 Resolución 
 Artículo 6
 artículo 144
 artículo 10
 artículo 25
 artículo 10
 Artículo24
 Artículo 145
 resolución 
 artículo 31
 artículo 26
 artículo 27
 resolución 
 RESOLUCIÓN 
 resolución