Source: https://es.scribd.com/document/52483564/el-metodo-silva-de-control-mental
Timestamp: 2019-04-18 14:57:41+00:00

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Cargado por Alejandro Pizarro Villablanca
IMPORTANTE: El propósito de este experimento consiste en detectar correctamente el punto en donde se
localiza la anomalía o el padecimiento. Por favor limite sus actividades a la detección, con objeto de no afectar
a la enfermedad durante el experimento.
1. Debbie Veccio tiene 23 años de edad y vive en Miami, Florida. Tiene un problema médico en el cual usted
la puede ayudar. Por favor entre a su nivel de Control Mental e imagine a Debbie, con el deseo de su parte de
localizar la enfermedad. Cuando crea que lo ha localizado, marque únicamente UN círculo en el diagrama A, en
el punto más próximo al sitio en el que usted sintió o adivinó que se localizaría la enfermedad.
Importante: Si marca más de un círculo por diagrama, su respuesta quedará descalificada. Espere que
transcurran por lo menos diez minutos antes de pasar al caso B.
2. Cynthia Cohén tiene 21 años de edad y vive en Miami, Florida. Tiene un problema médico con el cual usted
quizá la pueda ayudar. Por favor entre a su nivel de Control Mental e imagine a Cynthia, con el deseo de su
parte de localizar su enfermedad. Cuando crea que la ha localizado, marque únicamente un círculo en el
diagrama B, en el punto más próximo al sitio en el que usted sintió o adivinó que se localizaría la enfermedad.
Como la naturaleza de este experimento se concentra únicamente en la detección, no envíe ninguna curación
correctiva hasta.. .
"Perdemos demasiado tiempo despreciándonos. Si dedicáramos la mitad de este tiempo a buscar en nuestra
mente la manera de enfrentar la vida, descubriríamos que somos mucho más fuertes de lo que pensamos", dijo
la actriz y cantante Carol Lawrence en»el periódico Chicago Tribune del 14 de noviembre de 1975. Ella se
convirtió en graduada de Control Mental por recomendación de otra graduada, la cantante Marguerite Piazza.
Es cierto, la mayor parte de nosotros estamos encarcelados por. ideas limitadas en relación con nuestra
identidad y nuestra capacidad y nuestro valer. Muy pronto experimentará usted el regocijo que le provocará el
destruir estas limitaciones y descubrir nuevas libertades fuera de ellas. Cuando usted vea de lo que es capaz,
el concepto que tiene de sí mismo se elevará hasta niveles insospechados. Se han realizado varios estudios en
este sentido, y los resultados coinciden. Abarcan grupos numerosos sin problemas especiales, y otros grupos
con un concepto de sí mismos obviamente deteriorado: estudiantes y alcohólicos, drogadictos, presos y gente
pobre que vive de la beneficencia pública.
Vamos a dar un vistazo primero a los estudiantes. Control Mental se ha impartido, con frecuencia como
materia escolar completamente acreditada, en veinticuatro colegios y universidades, dieciséis secundarias y
ocho primarias.
Usted podría esperar que el mismo curso enseñado en forma distinta, en escuelas diferentes, a alumnos de
diversas edades y antecedentes económicos y culturales desiguales lograría resultados disímbolos. Pero no es
así. Los resultados han sido hasta tal punto uniformes que ahora se puede decir con seguridad que en ciertos
conceptos básicos, son predecibles. Al introducir Control Mental en una escuela el resultado será que los
estudiantes tendrán una autodirección más poderosa, una mayor orientación propia que surge del
perfeccionamiento de la capacidad que surge para resolver problemas por sí mismos. En otras palabras, una
mayor fortaleza del ego. Esto ha sido medido en forma científica por el doctor George De Sau, quien fuera
director de Investigaciones Educativas para Control Mental Silva y director de Asesoramiento y Exámenes en el
Williamsport (Pensilvania) Área Community College.
La primera prueba se realizó en 1972 en la escuela secundaria Hallaban High School de Filadelfia, en donde
2 000 estudiantes tomaron el curso. Una semana antes y dos semanas después, 220 estudiantes elegidos al
azar fueron sometidos al cuestionario High School Personality Questionnaire, que consiste de
aproximadamente 140 preguntas que miden sensiblemente la imagen que una persona tiene de sí misma. De
esta manera dicha imagen se puede resumir en un retrato con catorce características: audaz, entusiasta,
seguro de sí mismo, y así sucesivamente. La prueba se emplea ampliamente en la investigación y el
Los retratos de la imagen propia de estos 220 estudiantes se combinaron en un solo perfil de grupo, y
después se compararon antes y después. Resultados: cambios fundamentales hacia una mayor fortaleza del
ego, confianza en sí mismos y serenidad, y alejamiento de la impaciencia, la inseguridad y el aislamiento. En
algunos sentidos los estudiantes no manifestaron ningún cambio, como por ejemplo en el equilibrio entre la
autoridad y la sumisión, el idealismo y el realismo. Lo que todo esto quería decir era que estos alumnos
adquirieron un mayor respeto de sí mismos después de tomar el curso de Control Mental, que el que tenían
más de mil veces para equiparar el cambio en la serenidad. El doctor De Sau hizo esto en Lawrenceville y en St. confianza en sí mismo. En la mayor parte de las escuelas donde se imparte Control Mental se insta a los maestros a que también tomen el curso. este cambio fue uniforme: en cada escuela el perfil de grupo mejoró hasta un grado que tan solo habría podido ocurrir por casualidad una vez en un millar. Todas estas son condiciones que pueden producir comportamiento conformista o neurótico. el reconocimiento que un individuo tiene de su propio valer y un paso significativo hacia el autocontrol por otros individuos. En un artículo que se publicó el 27 de septiembre de 1972. Un factor de cambio que es persistente y vigoroso después del entrenamiento de Control Mental es el de un desplazamiento hacia los puntos internos de referencia. secundaria católica y mixta ubicada en Pittsburgh. por lo menos desde la perspectiva educativa. Como es natural. a aquellos que la casualidad podía producir. Contamos con bases razonables para creer que en las demás instituciones sociales se pueden encontrar las mismas condiciones. Ahora vamos a comparar los resultados obtenidos en esta escuela con otros dos estudios realizados. uno en Lawrenceville. Aquí tiene usted lo que se descubrió: Para que la casualidad produjera cambios positivos tan grandes en la fortaleza del ego como aquellos que produjo Control Mental en Hallaban. el punto de vista que tenemos acerca de nosotros mismos varía día a día. No hay maestro que haya recibido este entrenamiento que pueda volver a burlarse del "equipo mental" de alguna persona. El mismo grado de cambio respecto a la serenidad se produjo en Hallaban y en Lawrenceville. si tomamos en cuenta los beneficios del entrenamiento. En Lawrenceville y en St. Cerré los ojos y me relajé". Para evaluar los resultados en la Escuela Hallaban. el cambio fundamental que se observó entre los estudiantes fue en la fortaleza del ego. encontraríamos algunos cambios. y es más fácil para los estudiantes convivir con ellos durante las horas de clase. incluso aunque sus alumnos jamás hayan oído hablar de Control Mental. Los tests aplicados al grupo antes. Cuando estaba en el auditorio esta mañana me dieron ganas de mordérmelas. ya que contribuye al incremento de la ansiedad. algo que muy raras veces había sucedido con anterioridad. [En todas las características mencionadas arriba (fortaleza del ego. Los maestros se vuelven menos susceptibles de agitarse. secundaria católica para varones que desean convertirse en sacerdotes. El maestro que ha recibido el entrenamiento de Control Mental ha tenido experiencia directa con aquello que en el capítulo 14 José llama "Ley cósmica". Es bien sabido que un maestro que espera menos de sus alumnos recibe menos. pero no lo hice. Como resultado de ello es un mejor maestro. fue necesario determinar en qué proporción excedían los cambios obtenidos. Las razones (todas excepto una) son bastante obvias. es decir. Joe Clark. 3 . Esto también ha sido estudiado por aquellas personas que elaboraron el test. pero funciona". y la proporción de ellos ha sido calculada. más de mil veces para igualar el cambio en la confianza en sí mismos. el sentimiento de culpabilidad y a una dependencia casi continua en el medio ambiente exterior para recibir aprobación o desaprobación. habría sido necesario aplicar el test más de mil veces a un grupo elegido al azar. a causa de los cambios que se producen en la pautas que rigen a la vida. más pacientes. quien se había mordido las uñas desde que tenía ocho años: "Siempre me las mordía cuando me ponía nerviosa. si bien fue menor en St.antes. un reportero del periódico Philadelphia Daily News. "Me dije a mí misma: «No tiene caso que te enojes. sino en Control Mental. al igual que en Hallaban. y dos semanas después del entrenamiento de Control Mental no indican si estos beneficios tienen un valor per- durable. Fidelis y se encontró ante algunas sorpresas. Aunque se sintió alentado por los resultados positivos y tranquilizado por el patrón uniforme de beneficios obtenidos con Control Mental. con una jurisdicción que engloba a toda la humanidad. Fidelis. de trece años de edad. estos tests lo tendrían. Lo que es más. el doctor De Sau llegó a la siguiente conclusión: Quizá los cambios que tuvieron lugar con los estudiantes mencionados arriba en sus distintos ambientes educativos se pueden evaluar en forma óptima desde una perspectiva como la que sostiene John Holt. pero es muy poco lo que hacen para incrementar la educación o el adelanto humano. Los cambios fortuitos que ocurrirían por casualidad constituyen una expectativa normal. hacía falta algo más. Los hallazgos de los que forman parte las observaciones anteriores no dejaron completamente satisfecho al doctor De Sau. y el otro en St. Sé que parece fantástico. Los datos de la investigación mencionados arriba indican. pero si se aplicaran tests cuatro meses después del entrenamiento. Fidelis. Si aplicáramos el test a un grupo escogido al azar y después lo repitiéramos tres semanas más tarde. La diferencia no radicaba en la casualidad. serenidad) los estudiantes mejoraron mucho más a lo largo del periodo de cuatro meses. en tanto que uno que espera más obtiene más. También me deshice de un dolor de cabeza esta mañana diciéndome a mí misma que tenía que deshacerme de él. educador y autor. que existe una alternativa alentadora y viable. él citó las palabras de Kathy Brady. Fidelis. Pat Esienlohr le dijo que había dejado pasar una riña con su hermano menor. de lo que lo habían hecho durante las dos semanas que siguieron al curso! En el informe que rindió acerca de estos estudios. ¿Para qué pelear?» y no lo hice. Holt defiende la posición de que el proceso educativo con frecuencia ha sido un proceso torpe en la enseñanza. entrevistó a algunos estudiantes durante la hora del almuerzo. En las tres escuelas se produjeron grados variables de cambio positivo en la confianza en sí mismos. Sencillamente pensé: «No te muerdas las uñas». Mientras el curso estaba en progreso. Conoce demasiado bien el enorme alcance de toda mente humana.
limitados por reglas. Angelí. y meses más tarde. ellos se ponen en contacto mental con ella y encuentran la confirmación de sus respuestas. Hubo el caso de otro estudiante más que tenía nota reprobatoria en los exámenes d« ortografía. Las calificaciones de otro estudiante que obtenía grados mediocres antes del curso subieron considerablemente después del mismo. Las diferencias entre los dos grupos se manifestaron incluso antes del curso. Meses después seguía sin consumirla. y en un año su aptitud para la lectura subió del cuarto al noveno nivel. Otra maestra. después mudó su lugar de residencia y el señor Grivas perdió todo contacto con él. y más conservadores. y una vez más se vio libre de la droga. esto puede resultar de importancia capital para el drogadicto que lucha por encontrar el camino para liberarse de este vicio. Control Mental cuenta con una experiencia limitada con los drogadictos. Si bien para todo el mundo resulta importante recibir un estímulo en lo que toca al concepto de sí mismo. El segundo esfuerzo para ayudar a los adictos por medio del uso de Control Mental se llevó a cabo en un proyecto comunitario del Bronx. y quedó libre de la droga durante varios meses después del curso. decían estos adictos. Los dos adictos a la metadona encontraron el curso de utilidad. eran tan severos que no podían concentrarse en sus ejercicios de Control Mental. La señora de Joe Lytle. En pocas palabras. Físicamente. No obstante. cuando los estudiantes y el maestro son graduados de Control Mental suceden cosas extraordinarias en el salón de clases. Una maestra de primaria en Buffalo. Un mes después del curso se volvió a someter a prueba a los dos grupos y. siente un deleite especial al dar clases a chicos entre los siete y los diecisiete años de edad. El profesor Donald L. cuando trabajaron con los casos de rehabilitación. El señor Grivas le pidió que repitiera el curso y se pasó un día con él para reforzar su entrenamiento de Control Mental. varios de ellos informaron que incluso ha- 4 . Paul Grivas. aquellos que optaron por tomar el curso se mostraron más abiertos a experimentar y más guiados por normas propias. Aquellos que tomaron el curso dijeron que se sentían mucho más capaces que nunca de controlarse a sí mismos. La metadona produce adicción con excesiva facilidad y se usa en un gran número de programas para liberar a los adictos de la heroína. pero no los liberó de la metadona. si bien perduraban las diferencias originales. Pensilvania. en este caso a nivel universitario. enseña a sus alumnos a "ponerse en contacto" con Jorge Washington y con otros personajes del pasado para ayudarlos a estudiar historia. El número de estudiantes que decidió no tomar el curso bastó para que él y el doctor De Sau pudieran estudiar algunas diferencias. Aplicaron un test similar al que se utilizó en las secundarias (aunque formulado para adultos) a 35 estudiantes que tomaron el curso y a 35 que no lo tomaron. habían aflorado otras distinciones significativas: el grupo que había tomado el curso de Control Mental era más estable y maduro desde el punto de vista emocional. Se ofreció como voluntario para empezar con cuatro adictos. este estudio indica que aquellas personas que optan por tomar el curso de Control Mental son distintas de las que no lo hacen. Uno de sus alumnos estaba tomando medicinas para la hipercinesia. Más tarde llamó por teléfono al señor Grivas para informarle que había vuelto al consumo de la heroína. algunos de los cuales eran administradores y pertenecían al personal del proyecto mismo. codirector del centro de Control Mental de Manhattan. El que se quedó logró desintoxicarse. bajo el título "Estudiantes que se superan después del Curso de Control Mental". Y para ayudarlos posteriormente. casi todos los estudiantes se inscribieron en Control Mental. dos de ellos adictos a la metadona. pero ella ha demostrado ser instructiva. se presentó esta oportunidad en la Universidad de Scranton. Después del curso empezó a obtener calificaciones de primera en todas sus pruebas de ortografía. De esta manera "viven" la historia. por medio de las técnicas que aprendieron a utilizar durante las últimas horas del curso de Control Mental. en Scranton. Mi hijo pudo dejar de tomar la medicina y sus calificaciones subieron notablemente. cuando resuelven sus pruebas. No había ningún medio práctico para comparar a aquellos que eligieron tomar el curso con aquellos que no lo hicieron. En el periódico LedgerStar de Norfolk (16 de julio de 1975) apareció un reportaje sobre algunas de sus experiencias. en virtud de que en las tres secundarias en las que el doctor De Sau llevó al cabo los tests antes y después del curso. Uno de los individuos que todavía era adicto a la heroína enfrentaba una crisis familiar el primer día del curso y lo dejó. Sin embargo. y sus miembros se mostraban más seguros de sí mismos y más relajados que los del otro grupo. De acuerdo con los resultados. Aquellos que no quisieron tomar el curso se mostraron más tradicionalistas. y una vez que lo toman obtienen beneficios de él. —¡Da resultado! —dice ella. hace que sus estudiantes se pongan en contacto con los filósofos para recibir explicaciones para ciertos puntos que encuentran confusos en sus escritos. El diario citó las palabras de la madre de este chico excesivamente activo: "Los cambios fueron absolutamente fantásticos después del curso. con dieciocho ex adictos. ni de medir la diferencia entre los dos grupos posteriormente. Control Mental le proporcionó el conocimiento de que él poseía el poder de cambiar". y dos adictos todavía a la heroína. es doloroso dejar el vicio de la metadona y los dolores. quería ver qué podía hacer Control Mental por los adictos. conferencista de Control Mental en Virginia Beach. del Department of Human Resources ofreció el curso a alumnos graduados en Asesoramiento de Rehabilitación.
un cambio que la casualidad produciría solamente una vez en un centenar de ocasiones. El contraste más marcado entre estas quince personas antes del curso y después del mismo se manifestó en el comportamiento de manipulación. En esta ocasión mi sentimiento profundo me decía que genuinamente no tenía deseos de consumir drogas. en forma general. y se mostraron más relajados y más abiertos a nuevas experiencias. a una mayor franqueza y sinceridad en la persecución de los objetivos. Todavía escéptico. de intenso acondicionamiento negativo. dijo el instructor de Control Mental. Sabía que tenía un problema grave: adicción a la heroína. Adquirieron una mayor fortaleza del ego y una mayor confianza en sí mismos. Es en este aspecto en el que Control Mental le reserva una promesa especial al adicto. con un concepto saludable de nosotros mismos. si yo ya había probado la mayor parte de los métodos de rehabilitación para drogadictos. Todavía está "limpio".bían logrado trasmitir parte del entrenamiento a sus familias.. Aunque no se han llevado al cabo estudios muy amplios en esta área. y ensombrece muchas más vidas. quizá toda una vida. que tiene que superar años. que ayudaba a la gente a eliminar hábitos indeseables. solo para volver a hacerlo en unos cuantos días. Lo que no ha hecho antes es ponerse a un nivel mental útil en el que pueda obtener el control en lugar de perderlo. Estas necesidades quedaron satisfechas cuando quince alcohólicos tomaron el curso de Control Mental en 1973 como parte de un proyecto de investigación que se llevó al cabo en un retiro campestre en donde se encontraban bajo tratamiento. empecé a cambiarme en mi imaginación a nivel "Alfa". tarde y noche. fracaso y culpabilidad. Para la mayor parte de nosotros el curso constituye una experiencia que nos transforma de manera permanente. y me decía que para el 20 de julio. nos dice Paul Grivas. me parecía que tenía sentido. para después dejarle a él el resto de la labor. En tanto que la mayor parte de la gente jamás ha alterado su estado de conciencia. "Un hábito no es más que impresiones en las células cerebrales que han sido reforzadas por medio de la repetición". la experiencia indica dos cosas: Primero. Entonces el instructor nos proporcionó una técnica para modificar la imagen de nosotros mismos como personas débiles. pero para el adicto.. pero mis niveles emocionales me decían que necesitaba emplear drogas para insensibilizarme ante la vida y ante los sentimientos negativos que abrigaba hacia mí mismo.- En aquel grandioso día de julio dejé de consumir drogas y no las he vuelto a consumir desde entonces. ineficaces. Aplicó el mismo test de personalidad que había usado con anterioridad con los alumnos graduados de la Universidad de Scranton y. los relatos de éxito por parte de nuestros graduados son lo suficientemente frecuentes para indicar que la confianza del señor Grivas en Control Mental está bien fundamentada. un mes después del mismo. desaparecería para siempre todo deseo de consumir drogas. programas de metadona y hospitales. el drogadicto lo ha hecho con frecuencia. El doctor De Sau evaluó los resultados. el adicto absorbe más fácilmente que muchas otras personas el entrenamiento de Control Mental. El señor Grivas cree que la razón de esto radica en que Control Mental implica un estado alterado de conciencia. cualidades de valor inapreciable para cualquier 5 . psicoterapeutas. mañana. A lo largo de los treinta días seguí usando drogas. Sus víctimas también tienen la necesidad desesperada de vencer sentimientos de desamparo. para adquirir confianza en sí mismos y serenidad para facilitar su retorno a la salud. "Al cambiar la programación en el nivel de la causa. es necesario que transcurra un periodo prolongado de ayuda adicional. treinta días después de la fecha de mi primera programación. en las que dejaba de consumir drogas. millones de ellas tan solo en Estados Unidos. Me programaba tres veces al día. y sustituirlas por imágenes de seres humanos confiados. o unas cuantas semanas. ¡Aunque me sentía escéptico. Otras modificaciones siguieron. ¿Se ha aprendido algo de estas dos experiencias? Sí. Aquí tenemos el relato de un graduado que curó su propia adicción en 1971. lo aplicó una vez inmediatamente antes del curso y otra. si bien es difícil vencer a la drogadicción. —Si me proporcionan un programa de rehabilitación de drogas en el que pueda hacer esto —dice Grivas—. después de acudir a psiquiatras. otro vicio más. a menos que dejara el uso de la heroína y el modo de vida que esta exigía para conseguir hasta 200 dólares diarios de droga. ni de supresión de sentimientos y deseos. y lo planeé de tal manera que para la fecha límite que me había fijado habría dejado de consumir drogas por completo. "cambiamos los patrones del comportamiento en el nivel del efecto que es la dimensión de la conciencia externa". En el perfil de grupo se observó un desplazamiento del control furtivo de la conducta. que sostenía entre otras cosas. pero con un destello de esperanza. estaba dispuesto a probar cualquier cosa! Estaba convencido de que no viviría los tres años que faltaban para mi trigésimo cumpleaños. está mucho más difundido que la drogadicción. el patrón que se observó entre los estudiantes de secundaria y los graduados de quienes se habló con anterioridad. ¡Dio resultado! ¡Por fin estoy libre! El alcoholismo. No fue posible realizar pruebas confiables antes y después del curso ya que tres meses más tarde no se logró localizar a muchos de los dieciocho miembros que originalmente habían integrado el grupo. Control Mental no debe entrar en contacto con la vida de un adicto durante solo cuarenta y ocho horas. además de una adicción mental y física. Aunque todavía no existe una comprobación estadística. Mi nivel de comprensión en ese momento me im- pedía entender la forma en la que me iba a ayudar un curso llamado Control Mental. Segundo. carentes de voluntad. Esto no se pareció en ningún sentido a las demás ocasiones anteriores. la mente subconsciente". obtendré resultados. al igual que en el estudio anterior. ni de sustitutos. Desde el punto de vista lógico. pero disminuí con lentitud la cantidad consumida. todas estas. No necesité de fuerza de voluntad. continuó.
es evidente que vive de acuerdo con la filosofía de A. A. en lugar de emplear sus nombres). Uno de los cambios más significativos fue una reducción en la "sensibilidad ante la amenaza". Es muy posible que los alcohólicos empleen el alcohol como un medio para tratar de equilibrar sus síntomas mentales físicos. A. y de todas ellas se ha recuperado por su propia cuenta. No ha habido otras recaídas. pero está todavía más difundida: la pobreza. como en el caso de la adicción a las drogas o al alcohol. la familia. para convertirse en una persona cordial. Sujeto 9: El sujeto. Sus calificaciones en la universidad también han mejorado. Sujeto 14: Desde que tomó el curso de Control Mental. Control Mental no participa en este debate. Existe otra condición que provoca el quebrantamiento del amor propio. Ahora S se orienta hacia sus objetivos y ha alterado en forma definitiva las limitaciones autoimpuestas. dos de las cuales requirieron de un breve periodo de hospitalización. Desde que tomó el curso de Control Mental. Hubo recaídas periódicas durante este ínterin. Sujeto 8: No ha sufrido recaídas desde que tomó el curso de Control Mental. Las relaciones familiares han mejorado enormemente. S no ha sufrido ninguna recaída y ha dejado la residencia y el programa de tratamiento en el retiro campestre. Después del Curso de Control Mental. pero puede resultar de gran ayuda para persuadir a los pobres para 6 . las relaciones familiares también parecen estar mejorando. No obstante. S ha afirmado que su vida ha mejorado en forma progresiva. la mejoría en la sensación de bienestar que se ha hecho aparente en forma tan uniforme en las pruebas realizadas antes y después del curso con los estudiantes y pacientes psiquiátricos. "que ama a su vecino". (Con objeto de proteger su intimidad se utiliza simplemente la palabra "sujeto" o la letra "S" para hacer referencia a ellos. S ha dejado de ser el tipo de individuo mordaz e iracundo. A. S está reorganizando su vida en forma progresiva. como sucedía antes de que tomara el curso de Control Mental. S ha progresado y ha dejado de ser un individuo muy pasivo y retraído. a lo largo de ocho años. Sujeto 15: Se ha sometido periódicamente ai programa de A. Desde luego. Este ha reforzado en forma definitiva su programa de tratamiento terapéutico. una mujer. Sujeto 3: No ha tenido recaídas desde que se sometió al tratamiento de rehabilitación en el programa del hospital. para convertirse en una persona con temperamento afable. indica claramente que aquellos que buscan medios más efectivos para ayudar al alcohólico deberían hacer una prueba con el Control Mental. cosa que salta a la vista en la sensación de bienestar que manifiesta su familia y que se aprecia en su hoja de servicios en el trabajo. etcétera. Fue hospitalizado cuatro veces antes de tomar el curso de Control Mental. S ha sufrido varias recaídas. No ha sido hospitalizado a causa de ninguna de estas recaídas. S ha experimentado un progreso definitivo en el programa de A. Sujeto 1: No ha habido recaídas desde que se sometió al programa de rehabilitación de 90 días. Se ha observado mejoría en áreas tales como el trabajo. puede ser de importancia considerable para la comprensión del comportamiento del alcohólico. Sujeto 5: S no ha sufrido ninguna recaída desde que se le dio de alta del programa de rehabilitación del hospital. a excepción del último. y está buscando oportunidades para obtener logros de mayor importancia. Desde que tomó el curso de Control Mental. El doctor De Sau escribió: "El área de la sensibilidad ante la amenaza. El alcohol como una respuesta para equilibrar la mente y el cuerpo en una situación de amenaza podría proporcionar un alivio de ese nivel de ansiedad. Sujeto 4: No ha sufrido recaídas desde su hospitalización antes de tomar el curso de Control Mental. Sujeto 13: No ha sufrido recaídas desde que se le dio de alta del programa de rehabilitación del hospital. con su intensa tensión autónoma y su exceso de actividad. Obviamente.persona que lucha por liberarse del alcohol. Desde que tomó el curso de Control Mental. A. La mejoría se refleja en una estabilización aparente de toda su familia. A. esta situación no es autoimpuesta. No obstante. Desde que tomó el curso de Control Mental. Sujeto 12: Doce años en el programa de A. Sujeto 10: No ha habido recaídas. y en la actualidad tiene un empleo. no ha sufrido ninguna recaída. La sensación de bienestar de S está mejorando en forma definitiva. S abandonó el programa A. Sujeto 11: Desde que tomó el curso de Control Mental. S ha sufrido una breve recaída con una duración de menos de una hora. este pequeño estudio no basta para demostrar que en la actualidad Control Mental se debería aceptar como parte integral del tratamiento de los alcohólicos. Sujeto 6: No ha habido recaídas. Podría parecer que la mejoría en el concepto de sí mismo y la capacidad para enfrentar la ansiedad constituirían una alternativa significativa en lugar del alcohol". El director del retiro campestre presentó un informe sobre los progresos de los quince nuevos graduados de Control Mental seis meses más tarde. Control Mental constituyó un poderoso estímulo en las luchas de estos quince alcohólicos. Sujeto 2: Desde que tomó el curso de Control Mental. S ha sufrido cuatro recaídas. Desde que existen las sociedades humanas se ha reflexionado sobre las causas de la pobreza y sus remedios. Desde que tomó el curso de Control Mental. sociable y de agudo ingenio. Sujeto 7: Hasta la fecha S no ha sufrido ninguna recaída. Parece ser que S está adquiriendo una sensación de bienestar y confianza en sí mismo. S no ha sufrido ninguna recaída. o ansiedad. Aparentemente.
ellos no experimentaron nada especial entre los dos tests. un nuevo acercamiento con sus hijos. en Holland. ante una exposición repentina con Control Mental. Si algo interviniera en esta espiral descendente a pro- porcionar un estímulo realista al amor propio. Es bien sabido que una persona que se queda sin empleo sufre un golpe en su amor propio. la persona alcanzaría una posición poderosa para ayudarse a sí misma. A grandes rasgos. Michigan. Casi todo el mundo tenía algo constructivo de qué hablar . Ciento por ciento de las personas que se inscribieron originalmente regresó para terminar el curso. en Michigan. úlceras. Este test mide cinco aspectos de la opinión que una persona tiene de sí misma: ser físico. No importaba lo que la compañía hiciera. Para elaborar el proyecto de investigación y aplicar los tests él y el doctor De Sau recurrieron al doctor James Motiff del departamento de psicología de Hope College.. Y es también un estado mental el que generalmente propicia su pronto regreso a la cárcel una vez que ha salido "libre". La clase de libertad que Control Mental podría proporcionar a un delincuente es la misma que nos ofrece a todos nosotros. la liberación absoluta de las constricciones mentales que se nos manifiestan a muchos de los que andamos "libres". (A mediados de la década de 1920 y en los primeros años de la de 1930. prueba ampliamente usada que consta de seis páginas y cien preguntas. el doctor Motiff puso a prueba a otro grupo de personas que vivían de la beneficencia pública que no tomaron el curso de Control Mental.. disminución en la frustración.. Esto hace más difícil el que piense y actúe debidamente para salir de su problema. A algunos les puede parecer que ya hemos iniciado la participación en el debate.. La única duda que tenía en mente radicaba en saber si los resultados se podían medir y qué forma darle a las mediciones. Si lo eliminaban. 7 .... esto es falso. Un aspirante a un empleo que muestra una actitud derrotista y acomplejada se desempeña en forma poco favorable en las entrevistas que tiene. ser familiar y ser social. Coincidieron en que a la gente le daba gusto que se percataran de su existencia. y el tímido silencio prevaleciente en un principio fue reemplazado por un murmullo de animada conversación que amenazó con convertir la sesión en una reunión de reencuentro de gran efervescencia. ser personal. y que equivalen a lo que los prisioneros encuentran como la constricción de muros y rejas. como parte de un programa de rehabilitación en el ámbito del trabajo social. la des- aparición de un dolor crónico de cabeza . Dicha preocupación se disipó rápidamente.. Si contribuían con algo. Aquellos que recibieron el entrenamiento de Control Mental terminaron con puntos de vista radicalmente diferentes acerca de sí mismos. el estado de ánimo mejoraba. lo que a su vez hace que disminuya todavía más su amor propio. angustia y fracasos en la vida. No se produjo ningún "Efecto de Hawthorne". cambios que en algunos casos superaban la casualidad con probabilidades de millones a una. Una joven madre de rostro radiante usó la técnica del Espejo de la Mente para encontrar la solución a su problema de empleo y vio únicamente una mano que llenaba un cheque. el estado de ánimo mejoraba. Obviamente. si es que la tiene. cosa que prolonga su periodo de desempleo. y esto explica las mejorías en el estado de ánimo. El grado de cambio llevó al doctor Motiff a exclamar que los datos "son los más significativos que jamás he observado". y su filosofía que habla de "estar cada vez mejor".. Un informe relacionado con el estudio decía lo siguiente: Había surgido una cierta duda en relación con el grado de receptividad que mostraría una. pero cada una de las personas pobres se puede ayudar a sí misma para salir de sus limitaciones cuando descubra en Control Mental lo que todos los demás descubren: una mayor capacidad para controlar su propia vida. Se les aplicó la prueba dos veces. Los cambios fueron extraordinarios en todas las categorías: los nuevos graduados descubrieron que eran mejores personas de lo que antes habían pensado que eran. madre [que vive de la beneficencia pública] en los abismos de su miseria.que recurran a sus fuerzas y se ayuden a sí mismos. El test que escogieron fue el "Tennessee Self-Concept Test". en la segunda semana. insomnio.. pérdida de peso. Este solo hecho podría llevar a algunos a ver los resultados como un simple "Efecto de Hawthorne". y sintieron una nueva confianza en su capacidad para resolver sus propios problemas. una antes del curso y la otra después del mismo. El test se aplicó en dos ocasiones. Por lo general es un estado mental en que se ha deteriorado el concepto de sí mismo el que lleva a una persona a ingresar en una prisión y allí lo convierte en un hombre rudo y cínico. pero a diferencia del grupo que había tomado el curso de Control Mental. como dolores de cabeza.. A la larga esto lo puede conducir a vivir de la beneficencia pública. director del Departamento de Servicio Social de Ottawa County. ser moral/ético.) Para medir este posible "Efecto de Hawthorne". Al día siguiente consiguió justamente el empleo que siempre había deseado. la compañía Western Electric Company emprendió un proyecto de investigación de largo alcance para estudiar los distintos cambios en las condiciones de trabajo que podrían mejorar el estado de ánimo de los empleados de su planta Hawthorne. El primer esfuerzo serio para descubrir qué utilidad tendría Control Mental. Él mismo había tomado el curso y sabía lo que el entrenamiento podía lograr. como si al persuadir a los pobres para que se ayuden a sí mismos estuviéramos suponiendo que ellos tienen la culpa de su propia pobreza. volvía a mejorar. de Chicago. fue un estudio con 41 personas que vivían de la beneficencia pública. este es el razonamiento que siguió Larry Hildore.
—Cuando me encuentro con graduados de Control Mental en la compañía —dice Michael Higgins de cuarenta y cuatro años de edad. los que tienen empleo disfrutan más de él. Aunque no se han llevado al cabo estudios estadísticos. —Me sentí particularmente fascinado por los investigadores que tomaron el curso. secretarias. Los funcionarios quedaron hasta tal punto impresionados con Control Mental que a los prisioneros que estaban estudiando para obtener un título se les acreditó académicamente el curso. en su lugar. por medio del uso de la técnica de la pantalla mental. Inside Roche: Un director de mercadotecnia nos dice: "Me proporcionó una nueva sensación de conciencia de mí mismo y la importancia de interactuar y trabajar con mis compañeros de oficina. ya que lo dice un fabricante de tranquilizantes —expresó Higgins— pero estamos dispuestos a probar medios alternativos para alcanzar una salud mental más perfecta. y esta fue una de nuestras motivaciones para explorar por vez primera Control Mental Silva en 1973. Es sorprendente la cordialidad que se genera entre dos personas cuando se es agradable y tolerante mutuamente". y me ayudó a alcanzar 8 . Un hombre abandonó el curso cuando quedó en libertad y quiso regresar para terminarlo. Puede ser que Control Mental no haga de la prisión una morada de felicidad. y esto lo experimento continuamente. como resultado de ello estoy convencido de que las cosas buenas verdaderamente suceden cuando se tiene una perspectiva positiva ante la vida. las experiencias personales de los prisioneros y de sus instructores son mucho más elocuentes. él impartió el curso siete veces en la prisión Rahway State Prison. tres años más tarde. hay más de trescientos graduados en la planta: ejecutivos de alto nivel.. Otra cosa que motivó al señor Higgins a indagar acerca del curso es el hecho de que pocos de los empleados más eficaces de cualquier compañía son tan efectivos como podrían serlo. el hombre de ciencia descubre respuestas a problemas confusos. y acudió al reverendo Albert Gorayeb. Encontró el empleo. impartió el curso a diez presos de la cárcel Passaic County Jail de Nueva Jersey. pero puede convertirla en un sitio más civilizado en el cual uno puede evolucionar. —Quizá esto le sorprenda. asistentes de laboratorio. y que de pronto descubre que no existe tal ley sino que.. Hoffman-LaRoche es una de las gigantescas manufactureras farmacéuticas del mundo. Se les podía observar en el rostro. . CONTROL MENTAL EN EL MUNDO DE LOS NEGOCIOS Vamos a suponer que usted cree en la Ley de Murphy que dice: "Si algo puede salir mal. Lo que descubrió en Control Mental lo llevó a planear un proyecto piloto que conduciría inicialmente a un programa apoyado por la compañía. pastor de una iglesia de la vecina ciudad de Paterson. quien sucedió al señor Lozowick en su puesto en Control Mental. Algunos tomaron el curso bajo el patrocinio de la compañía. Ronald Gorayeb. publicados en el boletín de noticias de la planta.. El curso hace resaltar la forma positiva de pensar. y tres veces al personal de la prisión. Aquí tenemos algunos comentarios de los graduados de Control Mental de Hoffman-LaRoche. ubicada en Nutley. 19. horas de crecimiento y conocimiento de sí mismo. quien es uno de los conferencistas más carismáticos de Control Mental. y directores de personal. Al principio ellos eran los que se burlaban más. y lo hará en el peor momento posible". y de ahí a generar el entusiasmo suficiente para ponerlo en marcha independientemente. hombres de ciencia. Ahora. Nueva Jersey— encuentro una actitud positiva consistente y una alegría reflejada en los rostros de estas personas. el atleta profesional acumula más tantos. sino en una parte plena de la vida misma. se cuenta con la Ley Cósmica acerca de la cual escribió José. El vendedor se encuentra con que su cliente se muestra más abierto hacia él. pero terminaron siendo los más entusiastas de todos —manifestó el señor Higgins. Palabras de un administrador de personal: "Es una de las mejores cosas que me han sucedido y considero un privilegio el haber podido participar. El tiempo de condena ya no se compone de horas vacías que la ley arrebata a la vida de una persona. Usted se sentirá más afortunado porque es más afortunado. ingenieros. Muchos graduados de Control Mental dicen que esto es lo que sucede en su trabajo. —No cabe la menor duda —dijo él— acerca de los beneficios que los prisioneros y el personal obtuvieron del curso. Otro pidió aislamiento penal después del curso para ayudarse a meditar. que era lo único que necesitaba para obtener la libertad condicional. saldrá mal. Estoy aplicando lo que aprendí y trato de adquirir la capacidad para canalizar mis intereses y mis realizaciones de tal manera que se desperdicie menos tiempo y movimiento". Cuando Lee Lozowick era coordinador de área de Control Mental en Nueva Jersey (renunció a principios de 1976 para establecer Hohm. Director de Desarrollo de Personal en la planta de Hoffmann-LaRoche. Otro más se programó un empleo en el exterior. Inc. El plan tuvo éxito. cuatro veces a un total de aproximadamente sesenta presos. La limitada experiencia que tiene Control Mental en las prisiones indica que tiene como resultado que el individuo percibe un medio ambiente menos brutal. Un bioquímico asistente declara: "Mi actitud mental ha cambiado por completo. los individuos que no tienen empleo encuentran uno. una comunidad espiritual). Los funcionarios de la prisión accedieron. Los funcionarios de la prisión tuvieron que negarse. y muchos por su propia cuenta. Él anunció el plan: "inscribió a cincuenta personas de la noche a la mañana".
Ahora. ubicado en Chicago. enterándose de los cambios que habían sufrido los valores de las acciones. que actualmente se encuentra en su segundo año. Cuando había una baja en el mercado. Control Mental ha resuelto una extensa gama de problemas. con frecuencia resulta una guía engañosa en cuanto a lo que sucederá en la bolsa de valores. No se encuentran encerrados dentro de la lógica. una asociación de inversionistas.. —Esperaba que sucediera algo así. además de una reducida cuota mensual y reciben participación de las utilidades. Otro invento es un remiendo adhesivo para pantallas rotas. le había llevado diez años elaborarla. En total. es aproximadamente mil veces más efectiva que la inteligencia de veinte personas que tratan de razonar la manera de obtener una solución". además nos enseña la manera de reconocer partes de nuestra naturaleza que por lo general se ignoran. Un corredor de bolsa pensó que su habilidad para desplazarse hacia adelante y hacia atrás en el tiempo se podría aprovechar para la elección de inversiones. El BUG PLUG es de colores y tiene la forma de un insecto. Él mismo utilizó las mismas técnicas para la resolución de problemas. Los resultados mejoraron. Los graduados de Control Mental también obtuvieron igualmente respuestas perfectamente buenas . compre ahora y venda en el futuro. e inventó y patentó una nueva forma de hacer concreto presforzado. o fue. una de las características del graduado de Control Mental. y que hacen uso de su imaginación creativa. o listos para salir. Por ejemplo. el corredor de bolsa y otros miembros se sintieron entusiasmados.. con el respaldo de diez años de experiencia como asesor de mercadeo. Cuando regresaban al presente. una vez más por encima de los promedios en el mercado. La "Cartera de Valores" del grupo empezó a obtener mejores rendimientos que el promedio en el mercado. y pueden explorar más posibilidades. —Así nació Idea Banque —explica él. Un supervisor de servicios de planta afirma: "Mentalmente. pero 9 .paz interior aumentando mi confianza". se contramarcaban sus descubrimientos. Uno es un "devorador de hojas". El plan atrajo la atención del señor Herró y se formó una asociación. Si en una sesión de meditación usted ve que el valor de ciertas acciones se eleva en el futuro. Un negocio establecido desde el principio con técnicas de Control Mental es Idea Banque. La respuesta a esto consistió en dar a cada acción un número codificado con objeto de que nadie supiera cuál era la acción que estaba estudiando en forma psíquica. este atrae la atención. el problema de prever con exactitud las alzas y bajas de los precios en Wall Street. Se veían en la oficina de un corredor de bolsa o leyendo un periódico. pero no estaba preparado para que las personas sin preparación técnica se desempeñaran mucho mejor en la resolución de problemas técnicos que los expertos. pero nunca. Con este saludable escepticismo. y aproximadamente una veintena en proceso. en diez minutos. planteó un complejo problema de mercadeo para ver si la clase de intuición estimulada por Alfa y Theta podía conducir a respuestas prácticas.. El éxito está en el convencimiento". "Tuve que llegar a la conclusión —dijo— de que la inteligencia combinada de veinte personas que han entrado a nivel. aprendieron con rapidez y pronto empezaron a tener "aciertos".. no me preocupo tanto ni trato de ver todo como una emergencia. los miembros se aferraron a su dinero durante los primeros seis meses de ensayos semanales. me siento mejor. El señor Herró. Llevaron esta información objetiva a sus sesiones de meditación y sus ganancias teóricas bajaron.. Los miembros acumularon ganancias verdaderas. había llegado el momento de invertir dinero real. Otro negocio fundado por graduados de Control Mental en el área de Chicago es. Una firma que vende productos por televisión compró dos millones y medio de ellas. Se inició cuando Richard Herró. Cuando la votación era de 1. Sus miembros son personas cuyas ideas tienen un potencial para producir utilidades. los accionistas psíquicos empezaron a leer acerca de las acciones que habían elegido.. pero no estaban completamente seguros. Inc. Idea Banque. que está a cargo de las actividades de Control Mental en el área de Chicago. un aditamento para podadora de pasto que hace estiércol de las hojas.5 a 1 en favor de ciertas acciones se hacía una compra. En lugar de ser invisible. Se planteó otro problema. Al principio surgió un problema. Los miembros tuvieron que aprender que una actitud de alegre optimismo. Opinión de un analista de sistemas: "Los resultados del curso son un incremento en la confianza y una sensación general de bienestar.. tiene dieciocho inventos en el mercado. a nivel Beta. El señor Herró. he aprendido a relajarme y a controlar mis dolores de cabeza. Los miembros. a nivel Alfa. y necesitaban conocimientos en el área de mercadeo. Cada semana el corredor de bolsa les proporcionaba los nombres de diez lotes de valores. con seis meses de datos que demostraban que los psíquicos entrenados pueden superar los rendimientos de la bolsa de valores. Con creciente entusiasmo. Se trata de una cooperativa para graduados de Control Mental con inventos comerciables. también bajaban sus acciones.. ya tenía una respuesta perfectamente buena. La compañía se reúne una vez al mes para resolver sus problemas por medio de la meditación. La transición de ensayos a inversiones auténticas se llevó al cabo sin contratiempos. en teoría. se visualizaban a sí mismos treinta días en el futuro. informándose cada vez más al respecto. hasta donde se tiene conocimiento. Después los graduados de Control Mental empezaron a tener ideas propias. Ellos empezaron viendo que subían los valores de todas las acciones.. Ellos pagan una cuota inicial. Empero. el curso intensifica la sensibilidad ante otras personas y nos hace más conscientes de las experiencias intuitivas que nuestra mente racional tiende a negar".
y me fijo metas cada vez más elevadas. anota cuidadosamente cada uno de los números que le mencionan.no en la misma proporción que las del mercado en general... Quizá la experiencia más pintoresca de Control Mental en el mundo de los negocios sea la que nos comunicaron un hombre y su esposa. y ganaré 400 dólares por el esfuerzo. y no solamente en su trabajo sino también en su vida personal. El psíquico que es cerrajero autorizado en la región 10 .. UPI. que actúa como orientólogo. sus acciones también subían. Aún así. tan solo con ver mi pantalla. si lo expresamos de otra manera. Ahora les estoy recomendando [Control Mental] a mis vendedores. Sin embargo. pero significa obtener un beneficio de las pérdidas de otros o. en el programa 60 Minutes de la cadena CBS-TV y en el programa Today. Cada mes me digo a mí mismo que voy a conseguir X dólares. para curar de inmediato docenas de cortadas y rasguños. Entre los graduados más entusiastas con los que cuenta Control Mental están los vendedores. El otro. aunque no en forma tan abrupta. mis investigaciones revelaron que en realidad soy elegible según los estatutos de veteranos del Ejército. Todos mejoraron. quienes se dedican a abrir por encargo las cajas fuertes de otras personas. Usted vende una acción ahora. La cartera del grupo también bajó. Esto es perfectamente legal. José le dijo que siguiera trabajando con su pantalla mental y las otras técnicas. Se hizo una campaña muy amplia de publicidad al respecto en el verano de 1975.. que me brindó la capacidad para despejar nubes con objeto de poder tomar fotografías aéreas sin sombras en el suelo. incluso más que en el mercado. Estas actividades fueron posibles gracias al entusiasmo del señor Herró. Lo único que hice fue entrar a nivel. La asociación se suspendió. después regresa el reloj y observa detenidamente mientras el hombre abre la caja fuerte. y el orgullo que el grupo sentía por haber superado sus rendimientos en el mercado se vio apocado por sus pérdidas. de la cadena NBC- TV. surgió un contratiempo. él comparó los promedios individuales de los jugadores. y llorar en la cerveza del tipo sin empleo que se encontrara junto a mí. evoca una ima- gen mental vivida de la caja fuerte y de su dueño. Pienso que todo el mundo puede obtener beneficios de él.. Cualquier accionista experimentado le dirá que se puede obtener dinero en lugar de perderlo cuando el mercado sufre una baja. AHORA con Control Mental. no me preocupé en lo más mínimo en cuanto a la posibilidad de encontrar otro trabajo. estos factores bastan para cambiar el curso en la carrera de una persona. después la compra y la entrega más tarde. Él llamó furioso a José y le dijo: —¡Ahora hábleme de Control Mental! Con tranquilidad.. cantidad que representa 200 dólares más de lo que ganaba cuando tenía un empleo. y vi que asistía a la universidad. En términos del número de informes procedentes de graduados. a pesar de que no la tiene. Lo anterior lo dijo un vendedor de una de las firmas más prestigiadas de Wall Street. luego de que el precio ha bajado. y el señor Herró informa que es posible que los miembros vuelvan a empezar.. Cuando finalizó la temporada de béisbol.. Al momento de escribir este libro se está presentando un alza en el mercado. hubiera volado a la cantina más próxima con toda la justificación del mundo para emborracharme. Además del hecho de que puedo ofrecer mi trabajo a la AP. Esa es la manera en la que lo hacen: uno de ellos va psíquicamente al laboratorio. mis socios. a nivel Beta. Tres días más tarde llamó a José con una actitud mental marcadamente distinta. la mayor parte de ellos en forma extraordinaria. y para encontrar docenas de artículos perdidos. al igual que la distribución de nuevos productos y la inversión en la bolsa de valores. y a las revistas. la mayor seguridad con la que el graduado se conduce en las entrevistas para obtener empleo. y da resultado. y eso junto con los 300 dólares a que tengo derecho en mi calidad de desempleado me proporcionarán 700 dólares de salario neto. Sin embargo. Acababa de conseguir un empleo en el que le pagaban tres veces más que en el que había perdido. El vicepresidente de una pequeña compañía acerera dijo: —Me digo a mí mismo: «Voy a venderle a este tipo». Solo se necesita vender a la baja. dice. antes de que tomaran Control Mental (1974) y después (1975). mismos que. Otra persona que se recuperó de una pérdida repentina de empleo fue un flamante graduado de Nueva York. los resultados más impresionantes se encuentran en lo que se refiere a encontrar empleo. —Me pongo a nivel y visualizo una visita exitosa. Tal vez usted se haya enterado de que algunos de los miembros del equipo de béisbol White Sox de Chicago tomaron el curso de Control Mental. el psíquico hace una visita a domicilio y a nivel Beta. Más tarde. El interés que él tiene en la aplicación de Control Mental en los negocios se extiende a los deportes. tener un interés creado en una mala noticia. Cuando había un alza en el mercado. El mercado bajó más de lo que subió. equivalen a un negocio. cosa que me pareció muy cómica en vista del hecho de que ya tengo un título. cosa que no va de acuerdo con los graduados de Control Mental. abre la caja fuerte para el sorprendido y agradecido propietario. al cabo de un año aproximadamente. Un fotógrafo con esposa y dos hijos perdió su empleo en forma repentina. descendió. Y constantemente las alcanzo. La serena confianza en sí mismo que origina el entrenamiento de Control Mental probablemente explica este hecho en la misma proporción que cualquier otro factor: la confianza necesaria para buscar un mejor empleo. y le escribió a su instructor: Si esto hubiera sucedido hace cinco años. incluso a mis hijos. Los resultados han sido sorprendentes.
jamás se pierde por completo el entrenamiento de Control Mental y se puede recordar y aplicar en una emergencia. A pesar de ello. El ignorar uno de ellos porque no le proporciona los mismos resultados que otro equivale a pasar por alto la oportunidad de alcanzar un desarrollo pleno. en lugar de aprovecharlo para desarrollar algunas de las que resultan útiles hasta el punto de dominarlas por completo. sino que surge de pronto. Lo primero que hizo el flamante graduado al regresar a casa después de sus vacaciones fue quitar el rollo de su cámara y después buscar en su equipaje otro rollo de película expuesta. de la diaria tarea de vivir con mayor plenitud. la Pantalla Mental hace que el Control de los Sueños sea más confiable y más vivido. Es probable que las que encuentre ya hayan sido investigadas por José y que hayan sido eliminadas en favor de aquellas que forman parte de su curso. Lo que es más importante. que guardan para usted. Finalmente. 20. es que su experiencia no constituirá una pérdida absoluta. pero lo único que vio en su pantalla mental fue la cámara misma sobre su mesa de té. Lo que descubra acerca de su persona será favorable. Sin embargo. El rollo no repre- sentaba una pérdida importante. se trataba de un recuerdo de la primera semana de sus vacaciones. descubrirá muchas que dan resultado. no estará solo. El curso. el todo es mucho mayor que las partes. Lo que hacen muchos graduados es conformarse con una técnica en especial que les proporciona los mejores resultados.. Soy de la opinión de que el propósito con el que debemos cumplir es el de evolucionar. Si usted descubre que su entusiasmo se apaga y abandona la práctica de Control Mental. cuando ve en su propia experiencia que estos poderes solamente se pueden usar en forma constructiva. y veremos cómo se convierte en un paso hacia la adquisición de esta "firme certeza". Cuando usted se da cuenta de los enormes poderes con los que todos nacimos. más intensa se vuelve aquella. amigos u otros cursos. Por otro lado. va más allá de esto. Ninguno de estos senderos es el mejor para usted. al descubrir que una técnica de Control Mental le proporciona mejores resultados que otras.del oeste medio de Estados Unidos.. Es esta profundidad en la experiencia lo que le aguarda. existe un cuarto camino. Mientras más practica Control Mental. y esta evolución es ahora nuestra propia responsabilidad individual. puede suceder que se especialice en esa y la convierta en una parte confiable de su vida. se abrirán ante usted varios senderos que conducen al desarrollo del futuro. y comprende que hay dignidad y propósito detrás de nuestra presencia en este planeta. con frecuencia recibe llamadas en las que le piden que abra cajas fuertes para gente que no puede recordar su combinación. Control Mental se compone de una cuidadosa selección de ejercicios y técnicas mentales que se refuerzan unos a otros. Al través de libros. En una ocasión un estudiante le preguntó a José: —¿Cuál es el punto en el que una persona sabe que ha obtenido de Control Mental todo el provecho que se puede obtener? —Cuando usted es capaz de trasformar todos su problemas en proyectos y hacer que sus proyectos se realicen como usted lo desea—. habrá emprendido una odisea en pos del conocimiento de sí mismo. O. pero sí era molesta. José ha observado que.. Aquellos que se convierten en coleccionistas de técnicas desperdician el tiempo. Él se puso a nivel y revivió el momento en el que había puesto un rollo en su cámara por última vez. como los que podría experimentar un nuevo graduado de Control Mental. forman parte de un todo. Si inicia una búsqueda en pos de otras técnicas. mejores son los resultados. Pienso que la mayor parte de la gente tiene una especie de corazonada muy débil en este sentido. una vez que se adquiere. esto llega no como un destello místico después dé años de practicar una meditación que exige el renunciar a la vida. En Control Mental. Vamos a tomar un incidente muy insignificante. Después hizo una pausa y agregó: —No. de los detalles cotidianos de la vida y de sus acontecimientos. cuando haya logrado que todo funcione para usted en la forma que José describió en sus capítulos. Siempre hay grados de control. respondió él. Volveremos sobre esto más adelante. El Control de los Sueños refuerza su habilidad para el uso de la Pantalla Mental. sutilezas en la experiencia. que forjan el destino.. sitio en el que había puesto el 11 . No basta con lograr que Control Mental le proporcione resultados. y los capítulos que José escribió en este libro. al desvanecerse el entusiasmo de sus nuevos descubrimientos. usted podrá poner a prueba todavía más técnicas' e incrementar las herramientas mentales que tendrá a su disposición. ¿HACIA DÓNDE NOS DIRIGIMOS AHORA? A partir del momento en que usted alcance su primer logro con Control Mental. No pudo encontrarlo. la "firme certeza" de que existe un propósito benigno detrás de todo. Mientras más la utilizan. e& posible que encuentre que incluso un milagro que se repite una y otra vez se convierte en lugar común y. puede ser que usted afloje el paso y vuelva al punto en el que se encontraba al principio. es posible que usted se pregunte hacia dónde se dirige una vez que lo ha practicado todo y ha logrado que dé resultado. mejor que cualquiera otro. hasta que se convierte en una firme certeza.
el panorama de su propia persona y del mundo que lo rodea se modificará. desde el principio de sus vacaciones hasta el final. Se volverá más sensible a las señales leves sobre asuntos importantes. de modo que usted se podría preguntar: ¿para qué molestarse con las otras técnicas? En el primer caso. Abrí la ventana alambrada. para tratar de descubrir si debía cancelar mi viaje a Boston para escuchar al mayor Thompson en una reunión de Control Mental y en lugar de esto ir al doctor. Nunca hubo un segundo rollo. hasta que llenó el agujero y empezó a escurrir. y la manija puntiaguda de la puerta se me clavó en el brazo. con los brazos cargados de bolsas. ejercicios de visualización. cosa que está muy lejos de la realidad. mientras la gente se dirigía hacia la mesa de café. en su pantalla mental durante sus sesiones de meditación a través de una semana aproximadamente. no el segundo. Con una práctica amplia. Una "corazonada" demasiado intensa para ignorarla le dijo que no se acercara a la oficina ese día. Después se empezó a acumular la sangre.primer rollo. Convencido de que su pantalla mental no había dado resultado. y estudio de rehabilitación. Muchos de los acontecimientos descritos en la siguiente carta fueron ratificados por nueve testigos. Dejé caer las bolsas y lentamente me saqué la manija del brazo. y ese fue el medio por el cual se recibió la información. Trabajé incesantemente en mi dolor en el trayecto rumbo a Boston. Ella fue en busca de ayuda y* al enterarse del sitio en el que se encontraba el hospital 12 . Aunque fue un incidente insignificante. Cuando lo recogió se dio cuenta de que contenía todas las fotografías que había tomado. En el trayecto. Me invadió una enorme ola de alegría cuando se detuvo la hemorragia. Un día vio en la vida real lo que había estado imaginando. al día siguiente pude repetirla casi palabra por palabra. En lugar de ello me concentré intensamente para detener la hemorragia. Me sentí culpable por no poder escuchar la conferencia. Aquí tenemos otro caso. le proporcionó al graduado la primera razón que había encontrado fuera de la clase para tener más confianza en su propia mente. ¡Apenas si podía creer lo que veía! Empecé a sentir los primeros dolores mientras lavaba y limpiaba la herida. la herida estaba todavía completamente abierta. pedí ayuda psíquicamente una y otra vez. Empero. y añadir un grado máximo de expectativa a su deseo y a su creencia. Mientras sufría ese intenso dolor. Ambos dieron resultado. La solución que imaginó era que su hija jugaba con sus gatos. su mente empezará a tomar atajos. cuando una enorme X negra bloqueó la escena que estaba tratando de crear. Él colocó el problema. Siempre que jugaba con ellos empezaba a respirar asmáticamente y le brotaba una erupción por el cuerpo. si suponemos que sencillamente había activado la recordación de un hecho "olvidado" y que la Inteligencia Suprema no intervino. Proyección Sensorial Efectiva para la transmisión telepática de la curación. y sin embargo.. y la piel que lo rodeaba tenía un color negro purpúreo. y ella alegremente permaneció en casa. debajo del codo. y otros de mayor importancia en los cuales se ayude a sí mismo y también a alguien más. Puede ser que la vida de una graduada de Control Mental se haya salvado de esta manera. y después la solución imaginada. Con impaciencia le di un fuerte empujón a la puerta y con horror me di cuenta de que se volvía a cerrar con rapidez.. justamente antes de salir rumbo a su trabajo. puede ser que lleve al cabo algo como lo que aparece a continuación: un graduado que había estado practicando Control Mental a lo largo de varios meses tenía una hija que era alérgica a los dos gatos de su familia. y se las trasmitirá sin que usted tenga que buscarlas. Control de los Sueños. ella insistió en ver mi "cortada". En estos dos casos tan solo se usó la Pantalla Mental. si el graduado no hubiera aprendido nada más que la manera de utilizar su Pantalla Mental. Con unos cuantos incidentes insignificantes como este. pero la pantalla mental era lo que ella estaba usando. Me senté y me puse a nivel. Su vida se trasformará porque estará al borde de aquella firme certeza. Su hija ya no era alérgica a los gatos. Pero sentí un intenso impulso de dirigirme a Boston. Más tarde se enteró de que si hubiera acudido a la oficina aquel día habría estado presente en un robo armado en el cual resultaron gravemente heridas varias personas. puede ser que hubiera obtenido los mismos resultados. Normalmente obtendríamos esta clase de información con el Control de los Sueños. El miércoles llegué a casa después de hacer unas compras. y estaba usando la Pantalla Mental para corregir un pequeño problema surgido en la oficina. Pero a lo largo de la conferencia se volvió tan severo y se me entumecieron los dedos hasta tal grado que incluso a nivel apenas si lo podía soportar. Cuando me levanté el vendaje. respiraba con facilidad y no tenía erupción. Después bloqueó todas las demás escenas relacionadas con su oficina. Ella se encontraba meditando una mañana. y también de poner a prueba mi convencimiento de que había aprendido a controlar el dolor. No tuve tiempo de desmayarme. que se cerró contra mí antes de que yo pudiera abrir la puerta interior. en el cual la mente estaba entrenada de tal manera que en una emergencia seria la graduada la controló sin tomarse tiempo para ponerse a nivel Alfa. De alguna manera se había desprendido un pedazo de carne cuando me saqué la manija. Martha debe de haber escuchado mi súplica porque después de la conferencia. pero seguía sin aparecer la escena en la que volvía a cargar la cámara. el segundo caso implicó el uso de un campo de acción más extenso en el entrenamiento de Control Mental: ponerse a nivel. Seguía apareciendo insistentemente la escena de la mesita de té. Permaneció a nivel y repasó cada uno de los momentos en los que había tomado fotografías. llevó a revelar el único rollo de película. Podía ver capas y capas de tejidos por el profundo agujero.
las dos capas exteriores se unieron como las piezas bien cortadas de un rompecabezas. y mi brazo lucía en perfectas condiciones. Dije que no quería ir al hospital. Quería que Dennis trabajara en la herida. Esto se vuelve cada vez más raro. como lo fue José en sus primeros tiempos. todos ellos han hablado públicamente de sus experiencias con Control Mental. cuando se empezaron a reparar las capas externas. Existen médicos que están aprendiendo a usar Control Mental con su clientela. después adquiría un color rojo y después un tono rosado. Al continuar se repararon los tejidos internos. miembros del equipo de béisbol White Sox de Chicago y actores y actrices de la talla de Carol Lawrence y Marguerite Piazza (mencionada con anterioridad). Me senté en la cama y observé nuestro hermoso mundo bañado por la esplendorosa luz del sol. cada uno de los graduados de Control Mental se convierte en su propio director de investigación. El peligro de que un investigador serio sea humillado como si fuera un chiflado irresponsable. Cuando regresamos al lugar en el que había estacionado mi automóvil. aproximadamente una cuarta parte del dolor había desaparecido. ¡Sentí como si hubiera vuelto a nacer! Como usted podrá ver. Larry Blyden. ¡Jamás me han golpeado. concebido sin duda alguna a nivel Beta. dice el doctor Wilfrid Hahn. En este sentido. y con la ayuda de los demás la curación progresó a un ritmo mucho más acelerado. Algunos de los que se encontraban en el círculo me dijeron más tarde que podían ver cómo la herida se cerraba. hombres y mujeres de todas las condiciones (algunos se han mencionado en este libro) nos dicen: —No use mi nombre. Primero sentí como diez por ciento menos el dolor. Cuando él empezó a unir el tejido desgarrado pedazo por pedazo. mis amigos querían llevarme a Warwick. en consecuencia. Podía sentir la energía que surgía al través de mí. ¡Y así lo hice. Director de Investigación de Control Mental. Todos nosotros somos. este peligro no ha dejado de existir por completo para nosotros. la investigación psíquica se está convirtiendo en algo respetable. está a su disposición y a la mía las veinticuatro horas del día: nuestra mente. especialmente de alguien que se encontraba detrás de mí y que me quitaba algo de dolor cuando yo lo necesitaba con más desesperación. Entonces. sin sentir el más mínimo dolor! A la mañana siguiente me desperté en excelente estado. regresó con Dennis Slorin. uno que es hasta el punto notable que me siento admirado siempre que pienso en él. se ha reducido en sumo grado. y. Sabía que llegaría sana y salva a casa.más próximo. Dennis también la podía sentir. El brazo me provocaba la sensación de que hubiera participado en una pelea. logré sentir que el dolor empezaba a calmarse. si continúa explorando los potenciales de su mente obtendrá beneficios inapreciables. y tuve que concentrarme mucho para soportarlas. después de lo que me parecieron horas. Mis amigos pensarán que estoy loco. el dolor se volvió todavía más intenso. El instrumento de investigación más complicado que jamás se haya ideado. Sentí que la gente formaba un círculo alrededor de nosotros para trasmitirnos fortaleza. Revistas médicas prestigiadas publican estudios científicos y clínicos acerca de la curación psíquica y las interacciones mente-cuerpo. la piel pasaba de un enfermizo color púrpura a uno purpúreo. Una importante ventaja con la que contamos hoy día es la de que. Y. y combatí con el éxito el impulso. Realmente deseaba que diera resultado. de modo que nos retiramos a un rincón tranquilo en donde Dennis se puso a nivel. Alexis Smith y Vicky Carr. Después trabajamos en la reparación de la parte más profunda de la herida. Celeste Holm. Cuando Dennis me preguntó cómo me sentía. no querían que la herida se abriera cuando usara mi brazo para mover la palanca de velocidades del coche. la hinchazón se desinflamaba. Con cada nuevo descubrimiento usted se encontrará más cerca del objetivo en el proyecto de investigación final que nos decubre William Blake: Ver un mundo en un grano de arena Y un paraíso en una flor silvestre. científicos industriales que utilizan el Control de los Sueños para encontrar la pista de nuevos productos. Hombres y mujeres muy conocidos. sus dedos parecieron extraer el dolor en enormes oleadas. y que casi me levantaba de la silla. ¿Hacia dónde nos dirigimos ahora? A lo largo de un extenso sendero de emocionante conocimiento de sí mismos. Cientos de miles de graduados de Control Mental hablan con orgullo de lo que ellos están logrando con su entrenamiento. APÉNDICE I 13 . Después se iniciaron las siguientes oleadas. pero me imagino que así es como se debe de sentir uno! Pero no había dolor. de decirle que se detuviera y me permitiera ir a una sala de primeros auxilios. finalmente. por vez primera en la historia de la ciencia moderna. Me sentí sumamente agradecida. Loretta Swit. directores de investigación. estaba ligeramente consciente de la gente que sé movía a mi alrededor. Una vez que él empezó a trabajar en la herida el dolor se volvió tan intenso que también yo tuve que ponerme a nivel para trabajar con él. una y otra vez. A pesar de mi concentración en la curación. después como quince por ciento. No obstante. Pero yo me negué. —¿En qué otro campo de la investigación resultan tan innecesarios los laboratorios costosos y los equipos complicados? —preguntó él. ¡La herida se volvió hasta tal punto sensible que sentí deseos de gritar! Traté de concentrarme para hacer que el dolor desapareciera y para enviar ayuda a Dennis y a mí misma. Abrigar el infinito en la palma de la mano Y la eternidad en una hora.
es el mismo en todo el mundo. 11:30 El conferencista lleva a los estudiantes por vez primera a un nivel mental meditativo o nivel Alfa. mi problema es este y este. A continuación presentamos un resumen de todo lo que recorren los estudiantes de Control Mental en sus clases: MAÑANA DEL PRIMER DÍA 9:00 Se inicia con una conferencia para proporcionar una presentación preliminar del curso completo. cuando surgen otros problemas. Usted podrá preguntarse si esto cambia el curso. otros lo utilizan en sus negocios y en sus relaciones familiares. Segundo. que nunca se olvidan. se ponen a trabajar las partes del curso que se habían quedado rezagadas. En mis capítulos se omite parte de lo que usted recibiría si tomara el curso bajo la guía de un conferencista autorizado. y muchos. Las técnicas. no es posible relatar todo lo que ha obtenido de este entrenamiento cada uno de los graduados. No obstante las diferencias que existen entre los conferencistas. entre un sacerdote y un ex corredor de bolsa. lo usan para ayudar a otros. La razón por la cual se eliminaron algunas partes del curso no es la de ocultarle a usted algo en forma deliberada. permanecen idénticos. 10:20 Descanso para tomar café. otros lo emplean para ayudarse en sus estudios. estará capacitado para hacer todo lo que puede hacer un graduado de Control Mental. se ajustan entre sí en formas significativas que se han puesto a prueba al través de la investigación y la larga experiencia. 12:00 Descanso para tomar café. de modo que solamente me concentraré en aquello. Si usted toma el curso. Dada esta diversidad de resultados. EL CURSO DE CONTROL MENTAL Y LA ORGANIZACIÓN QUE LO RESPALDA JOSÉ SILVA Ahora ya sabe usted de qué se trata en Control Mental y está al tanto de lo que cientos de miles de hombres y mujeres están logrando con él. por ejemplo. en virtud de que el movimiento está ampliamente difundido y crece con suma rapidez. es probable que haya escuchado una diversidad de comentarios sobre los beneficios que están disfrutando. Después una explicación preliminar detallada de la primera sesión de meditación. pero todavía dentro de los límites de Alfa. y que constituye una parte fundamental de la experiencia de ambiente culminante sobre la cual ha leído. y como resultado de ello entre diez y veinte por ciento de los miembros de una clase típica de Control Mental está repitiendo el curso. que hablan poco de ello. los ejercicios y los resultados. cuando usted aprenda en forma concienzuda todos los ejercicios a lo largo de los cuales lo he guiado. a un nivel más profundo. Ellos pueden moverse o rascarse si lo desean. diferencias como las que esperaría encontrar. 10:40 Preguntas. y a pesar de la amplia libertad que se les concede para la presentación del curso. y las partes del mismo resumidas en estos capítulos. las mismas necesidades. es posible que usted se pregunte si el curso difiere ante un conferencista u otro. No. 1:00 Descanso para almorzar. en comparación con las cuarenta y ocho horas que se lleva en un salón de clases de Control Mental. No todo el mundo tiene los mismos problemas. El curso. Un gran número de graduados descubre que los ejercicios y el entrenamiento mental se refuerzan poderosamente cuando repiten el curso mucho tiempo después de haberlo tomado por primera vez. existe una trasferencia de energía entre la gente que forma parte de un grupo. cada persona tiende a concentrarse en aquellas partes del entrenamiento que confrontan en forma más directa los problemas que más desean resolver. Usted se dará cuenta de que esto es cierto cuando haya vuelto a leer y a poner en práctica los ejercicios que aparecen del capítulo 3 al 14. Cambiará el curso en dos sentidos: la velocidad con la cual aprenderá todo será considerablemente más lenta. Lo que sí difiere son las necesidades personales de aquellas personas que toman el curso. en especial cuando se proyecta al "sitio ideal de relajación". TARDE DEL PRIMER DÍA 14 . Conforme pasa el tiempo después de la graduación. 12:50 Preguntas y respuestas y un intercambio general de experiencias por parte de los estudiantes. aunque en este y en los niveles más profundos el cuerpo requiere menos atención al relajarse cada vez más. Se trata simplemente de que se requiere directamente de un conferencista entrenado. incluyendo aquella que más pueda interesarle a usted. Una parte aparentemente aislada refuerza a todas las demás. 12:20 El conferencista conduce a los estudiantes una vez más a la meditación. le tomará semanas con el libro. No obstante. se recuerdan con facilidad cuando se necesitan. Se les alienta para que hagan esto (sin costo alguno). No obstante. el entrenamiento mental. Si usted conoce algunos graduados de Control Mental. puede ser que se sienta tentado a decir: —Bueno. Más adelante. y más tarde cuando los repase. Algunos lo usan para propósitos de salud. su primera ocasión será una experiencia más profunda gracias a su dominio de las técnicas que aparecen en este libro. respuestas y discusión. Obviamente.
5:00 La décima sesión de meditación es la más profunda hasta el momento. Después el conferencista hace una demostración de su dominio de las Claves para la Memoria. 5:30 Los estudiantes. 6:00 Descanso para cenar. La segunda mañana llega a su fin con preguntas y respuestas y una evaluación general acerca de lo que se ha logrado. A continuación se discute el tema. los estudiantes aprenden la Técnica de los Tres Dedos y la manera de emplearla para mejorar la memoria (capítulo 5) y para el Aprendizaje Acelerado (capítulo 6). cómo despertar a tiempo sin despertador. A continuación sigue un periodo de preguntas. NOCHE DEL SEGUNDO DÍA 7:00 En una conferencia especulativa se exploran diversas creencias y algunas investigaciones en relación con la reencarnación. seguido por la novena sesión de meditación. que constituye una utilización de la Pantalla Mental. A conti- nuación se plantean preguntas y respuestas. 3:40 Otro periodo de preguntas y respuestas. a lo largo de la cual. En estos niveles más profundos se refuerzan las Claves para la Memoria. se analiza un ejercicio de profundización. Se explica la técnica del Vaso de Agua como un método para activar los sueños de reso- lución de problemas. 5:00 La cuarta sesión de meditación refuerza las tres anteriores y prepara un avance de la siguiente. muchos de ellos más relajados ahora de lo que jamás lo habían estado. 4:40 Descanso para tomar café. a lo largo de la cual los estudiantes aprenden la técnica del Espejo de la Mente. 8:40 Durante la quinta sesión de meditación el conferencista ayuda a los estudiantes a aprender estas técnicas mientras se encuentran a nivel Alfa y a nivel Theta. Se expone con detalle la necesidad de realizar una "limpieza mental" (capítulo 8). por medio del Aprendizaje Acelerado (capítulo 6). 10:30 La sexta sesión de meditación pone fin a un día en el cual los estudiantes han aprendido a meditar a ni- veles mentales profundos y a usar estos niveles para relajación y resolución de problemas. 8:20 Descanso para tomar café. y después describe las técnicas de Control Mental para programar sueños y controlar jaquecas y dolores de cabeza producidos por la tensión. comparten sus experiencias y plantean preguntas. El periodo de discusión es más bien un intercambio de experiencias. la Anestesia de Guante. 10:20 Descanso para tomar café. 3:20 Descanso para tomar café. 1:00 Descanso para comer. 11:40 Descanso para tomar café. 8:20 Descanso para tomar café. 10:40 Se explica el Ejercicio para la Memoria y se analiza con detalle la siguiente sesión de meditación. 11:00 La séptima sesión de meditación. 12:15 La octava sesión de meditación condiciona a los alumnos para la Técnica de los Tres Dedos y los enseña a utilizarla. Levitación de Mano. con una forma más rápida para alcanzar el nivel Alfa. y cómo vencer la somnolencia y la fatiga. y un método para controlar el dolor. 2:00 El conferencista analiza los Elementos fundamentales de la materia: (atómico. 10:10 Descanso para tomar café. 8:40 Después de un periodo breve de preguntas. y los estudiantes practican los ejercicios de Levitación de Mano y de Anestesia de Guante. 4:40 Descanso para tomar café. 6:00 Descanso para cenar. en la que la Meditación Dinámica empieza con las técnicas para la resolución de problemas. (Capítulo 5). Además de esto. 9:10 El conferencista presenta la agenda para el segundo día. 3:20 Descanso para tomar café. VELADA DEL PRIMER DÍA 7:00 Se describen tres técnicas para la resolución de problemas: cómo dormir sin tomar drogas. los estudiantes aprenden la técnica del Vaso de Agua. 12:00 Durante una breve conferencia. 3:40 Se explica con detalle la tercera sesión de meditación. molecular y celular) y la evolución del cerebro humano. TARDE DEL SEGUNDO DÍA 2:00 La segunda tarde se inicia con una explicación de una de las técnicas fundamentales de la Meditación Dinámica para la resolución de problemas: el Espejo de la Mente. A continuación sigue una discusión general. MAÑANA DEL SEGUNDO DÍA 9:00 El conferencista describe en forma breve las actividades del día y explica la manera de crear y utilizar la Pantalla Mental (capítulo 3). los estudiantes empiezan a memorizar las Claves para la Memoria y a crear sus Pantallas Mentales. 4:10 Los estudiantes entran a un nivel mental todavía más profundo y alcanzan una relajación física aún mayor. 15 .
TARDE DEL TERCER DÍA 2:00 El conferencista analiza dos nuevas experiencias que aguardan a los estudiantes: la proyección dentro de plantas vivientes y el desplazamiento deliberado hacia adelante y hacia atrás en el tiempo. El primer requisito consiste en un laboratorio completamente equipado. El conferencista explica la manera de evocar o crear a los consejeros. particularmente con respecto a la dimensión espiritual en la cual están a punto de funcionar los estudiantes. En la mayor parte de los casos este permanece básicamente sin modificaciones años después del curso. con un graduado de Control Mental. (Capítulo 12). Durante la decimosexta sesión de meditación se crea mentalmente el laboratorio. mismo que practicarán el día de mañana. 1:00 Descanso para comer. Durante ella los estudiantes visualizan un árbol frutal en las distintas estaciones. Las sensaciones que tengan al entrar dentro de los órganos del animal pronto resultarán de utilidad como puntos de referencia en los casos de rehabilitación. MAÑANA DEL TERCER DÍA 9:00 Este día memorable se inicia con una discusión acerca de las muchas diferencias que existen entre Control Mental y la hipnosis. 10:40 Se les comunica a los estudiantes que están a punto de funcionar psíquicamente y que como primer paso se proyectarán mentalmente del sitio en el que se encuentran a su propia sala. Preguntas y respuestas. y después al interior de la pared sur en esta habitación. 10:55 A un nivel meditativo particularmente profundo los estudiantes experimentan en forma vivida la Proyec- ción Sensorial Efectiva a su sala y al interior de la pared sur de esa sala. 10:00 Antes del gran día que se avecina. y se convierte en algo tan familiar para el estudiante como su propia sala. puede realizar una demostración de la manera en la que se llevarán al cabo casos de rehabilitación el cuarto día. 8:40 Se insta a los estudiantes a ejercitar la libertad de su imaginación en la creación de su laboratorio y los instrumentos que este contenga. A continuación sigue un animado intercambio de experiencias y descripción de los laboratorios. Esto viene seguido de una exploración más profunda en las implicaciones de Control Mental. 10:15 La decimoséptima sesión de meditación es memorable: aparecen dos consejeros en el laboratorio. 6:00 Descanso para cenar. su temperatura. A esto le sigue un animado intercambio de experiencias. 8:20 Descanso para tomar café. 3:20 Descanso para tomar café. (Capítulo 12). 9:40 Descanso para tomar café. 5:15 Durante la decimoquinta sesión de meditación. (Capítulo 12). 11:40 Descanso para tomar café. 10:20 Descanso para tomar café. y después de un breve periodo de preguntas y respuestas. con creciente emoción. se familiarizan con cubos de metal. En su decimotercera sesión de meditación ellos experimentan el color de los metales. 12:00 El conferencista explica que los estudiantes se proyectarán mentalmente al interior de cubos de metal para establecer puntos de referencia. los futuros psíquicos necesitarán a sus consejeros para hacerles consultas en el laboratorio. Finalmente. 9:10 El conferencista explica la manera de utilizar Control Mental para deshacerse de hábitos indeseables (capítulo 9). Los estudiantes salen relajados y con una creciente sensación de bienestar. su olor y su sonido cuando son golpeados. y después se proyectan mentalmente dentro de sus hojas. en donde estarán a la disposición del estudiante siempre que este los necesite. 16 . empieza con la decimoprimera sesión de meditación para el control de los hábitos. 10:00 El conferencista hace una presentación preliminar de los trabajos para el tercer día. Muchos de ellos están sorprendidos de la identidad de sus consejeros. 4:40 Descanso para tomar café. y después responde a las preguntas de los estudiantes. NOCHE DEL TERCER DÍA 7:00 Una conferencia prepara a los estudiantes para el funcionamiento clarividente objetivamente verificable. A continuación sigue un intercambio de experiencias. otros habrán tenido genuinas experiencias psíquicas. 10:45 La última discusión del día está pictórica de exclamaciones mientras los estudiantes comparten sus pintorescas experiencias. durante el cual los estudiantes. los estudiantes visualizan un animalito casero y se proyectan mentalmente en su interior. 3:40 Se explica la decimocuarta sesión de meditación. 5:00 El conferencista hace una presentación preliminar de otro paso fundamental hacia adelante: la proyección dentro de un animal viviente. 9:40 Descanso para tomar café. La discusión que sigue es con frecuencia la más animada hasta el momento.
. 12:00 Durante la decimonovena y última sesión de meditación de grupo. El Institute of Psychorientology. Una de sus divisiones. y muchos de ellos especularon en el sentido de que el curso podía precipitar la psicosis aguda en individuos inestables. Esto parecía plausible. la curación. Algunos centros de Control Mental organizan "sesiones de trabajo" de su propia creación.. La organización de Control Mental es relativamente sencilla. cosa que intensifica las sesiones posteriores de meditación. En realidad se consume muy poco café. puntos de referencia en el cuerpo humano. una presentación preliminar de los trabajos que se avecinan y una discusión general. fabrica cintas. todos los ejercicios e instrucciones que los estudiantes escuchan a lo largo de las sesiones de meditación se presentan palabra por palabra como yo mismo los preparé. MCKENZIE y DR. CLANCY D. El Institute of Psychorientology. en parejas. con la ayuda de sus consejeros. en un ambiente informal. 1:00 Descanso para comer. muchos conferencistas llama a los descansos para tomar café "descansos Beta". los estudiantes terminan el examen psíquico de su amigo o pariente.. Inc. Silva Sensor Systems. El material de las conferencias está elaborado en gran parte por los mismos conferencistas. en 35 naciones. y administra la librería Mind Control Bookstore. Inc se concen tra en la difusión de seminarios de relajamiento alguno de los cuales utilizan la retroalimentación adaptada APÉNDICE II CONTROL MENTAL SILVA Y EL PACIENTE PSIQUIÁTRICO DR. La investigación de Control Mental se lleva al cabo por conducto de Psychorientology Studies International. una energía psíquica colectiva que crece conforme avanza el curso. nos percatamos de que había tres personas que definitivamente estaban alteradas desde el punto de vista emocional y una cuarta persona cuya estabilidad estaba en duda. Una vez que los estudiantes se gradúan. James Needham (Director de Entrenamiento para Graduados). y finalmente con la estimulante comprensión de que han recibido con éxito un entrenamiento que les permite recurrir a la Inteligencia Superior y funcionar psíquicamente en el momento en el que así lo deseen. Por esta razón. cursos para graduados. Este curso expone los fundamentos intelectuales del entrenamiento de Control Mental y proporciona algunas técnicas adicionales.. seminarios y sesiones de trabajo. LANCE S.MAÑANA DEL CUARTO DÍA 9:00 El día se inicia con una conferencia relacionada con la curación psíquica y la curación por medio de ora- ciones. Inc. Ellos recurren en gran medida a sus propios antecedentes y experiencias. ¿Cuál era la razón? ¿Precipitaba el curso las enfermedades emocionales? ¿Habían estado enfermos cuando se inscribieron? ¿Se sentían atraídas al curso las personas alteradas? Analizamos las posibilidades con nuestros colegas. Unos se concentraron en los estudios de rehabilitación. También permite que los estudiantes estiren las piernas y vayan al baño. Inc. Otra consiste en proporcionarles el tiempo suficiente para que. Por lo general se 17 . 10:40 En un estado profundo de meditación los estudiantes. Por último. Esto forma parte de la manera en la que se desarrolla un poderoso espíritu de grupo. otros en el mejoramiento de la memoria. 11:40 Descanso para tomar café. SMCI Programs. después con creciente confianza. pueden tomar un curso para graduados con una duración de tres días. o por mí mismo. y la estimulación de la creatividad. Inc. por vez primera. 10:20 Descanso para tomar café. TARDE Y VELADA DEL CUARTO DÍA 2:00 El conferencista proporciona a los estudiantes instrucciones detalladas sobre la manera de realizar los estudios de casos de rehabilitación y. impartido por el doctor Wilfrid Hahn (Director de Investigación). ellos empiezan a trabajar. con base en los bosquejos proporcionados por la oficina central ubicada en Laredo. Al principio en forma incierta. Es probable que al leer lo anterior se haya sorprendido ante la frecuencia de los descansos para tomar café. Algunos graduados integran organizaciones caseras y se reúnen con regularidad en los hogares de los miembros para llevar al cabo exploraciones en las técnicas de la meditación. Conforme el curso avanzaba. se familiaricen entre sí. examinan la anatomía del cuerpo de un amigo o pariente para establecer. la comunicación subjetiva. WRIGHT En noviembre de 1970 asistimos a una clase de Control Mental Silva en Filadelfia porque sentíamos curiosidad en relación con algunas de las cosas que se le atribuían. Estos descansos tienen varias funciones importantes en el entrenamiento. Una de ellas es la de dar tiempo a los estudiantes para que reflexionen sobre lo que han experimentado. les permite regresar al nivel Beta. Sin embargo. auxiliares educacionales y equipo de investigación a disposición de estudiantes y graduados. publica un boletín de noticias para los graduados y organiza convenciones. una organización no lucrativa. y contribuye a la confianza y al éxito de todos. Harry McKnight (Director Asociado). es la casa matriz. y sin restarle importancia. El curso se imparte por Silva Mind Control International.
abandonó el curso después del segundo día porque 18 . Además del tratamiento psiquiátrico que llevaban y de la evaluación. No requirió de hospitalización. Nosotros observamos a tres individuos alterados en un grupo de 30 y no sabíamos si habían mejorado o empeorado. pero se ha dicho que todos estos procedimientos han terminado en psicosis. A lo largo de los siguientes cuatro años. Estaba claro que el único modo de proceder consistía en evaluar y someter a prueba a los individuos antes y después del entrenamiento del curso. incluyendo tipos involutivos. manifestaron una intensificación en la depresión después del curso. trataron de poner el concepto de las láminas de Rorschach en la forma de preguntas y respuestas. Aquellos que asistieron incluían a los más alterados. dudosos. y la persona con la historia de depresión psicótica logró hablar de ciertas cosas que había sido incapaz de enfrentar previamente en las sesiones de terapia. Inicialmente. Como los adolescentes ya se encuentran en un estado de inestabilidad del ego. Nuestro dilema se agravó. e incluso técnicas tales como la retroalimentación biológica y la hipnosis pueden también alterar la psique. En 1972 dos mil alumnos de una secundaria de Filadelfia se sometieron al entrenamiento de CMS sin que hubiera víctimas psiquiátricas. Empero.acepta la idea de que cualquier cosa que facilita la regresión puede producir una psicosis aguda en una persona propensa a este padecimiento. psicóticos. algunos de nuestros propios pacientes. autores del cuestionario. Otros dos pacientes. El paciente depresivo involutivo pudo usar la programación de Control Mental esa misma semana y funcionar con menos ansiedad en su trabajo. porque en primer lugar había pocas probabilidades de que lo tomaran. uno que había sufrido una depresión psicótica y otro una depresión involutiva. No estaban más alterados que los que sí asistieron. esquizoafectivos y maniacodepresivos. 17 fueron enviados mientras estaban en un periodo acti- vamente psicótico y alucinatorio. Su sensación de animación a lo largo del curso constituía un contraste marcado con su estado depresivo. Un hombre. y llegaron a un test sensitivo para el individuo marginado. incluso cuando se les ofreció el curso en forma gratuita. Sin embargo. Supuestamente no representarían ser personas que podrían meterse en problemas durante el curso. incluso algunos severamente alterados. En algún momento de su vida 60 de ellos habían padecido psicosis o habían estado hospitalizados. La mayor parte de los psicoanalistas no recomiendan el psicoanálisis formal en el diván para el paciente en psicosis porque produce una regresión más acentuada. se pusieron en tela de juicio los rumores que afirmaban que el curso era peligroso para los individuos inestables. se mostraron mucho menos deprimidos después del curso y no manifestaron efectos dañinos. los pacientes del grupo severamente alterados eran enviados al curso uno a la vez y con gran precaución. según informes de un funcionario escolar responsable. El estudio realizado en la secundaria indicaba que este no era el caso. estos pacientes sí obtuvieron mejores resultados en el EWI después del curso. Hacia el final del periodo de cuatro años. En ese sentido los resultados fueron sorprendentes porque solamente un paciente se volvió notablemente más alterado después del curso. Durante la parte inicial del estudio se enviaba a los pacientes durante un periodo de remisión. conforme el estudio progresaba los pacientes eran enviados durante periodos menos estables de su enfermedad. a 58 de los 75 pacientes se les aplicó el cuestionario Experiential World Inventory antes y después del curso. que no estaba incluido en los 75. Esto despertó nuestra curiosidad en otro sentido. pero ningún estudio como tal. Se puso especial atención a un grupo de 75 pacientes a quienes se les había diagnosticado en franca psicosis. antes de inscribirse en el curso. El propósito primordial de nuestro estudio consistía en descubrir cuáles pacientes podrían alterarse más con el entrenamiento del curso. El EWI es un cuestionario compuesto de 400 preguntas formuladas para medir la percepción de la realidad. Otros veintiséis pacientes deprimidos. Todavía no se determina la magnitud de este riesgo. Los 75 miembros incluían a todos los del grupo severamente alterado que habían formado parte de la clientela de McKenzie a lo largo de los últimos cuatro años y que estuvieron de acuerdo en asistir al curso de CMS (66 pacientes). 189 de nuestros pacientes psiquiátricos se sometieron voluntariamente al entrenamiento de Control Mental Silva mientras se encontraban bajo terapia. Se realizó un repaso de la literatura al respecto y se encontraron opiniones. También era el único paciente que había obtenido resultados notablemente peores en el EWI después del curso. Hubo siete pacientes severamente alterados que se rehusaron a asistir. y la experiencia resultó parecida al hecho de quitarle un dolor de cabeza a una persona que lo había padecido toda su vida. Había algunos miembros de la comunidad científica que sostenían que un gran número de individuos se volvían psicopáticos. Una mujer informó que había experimentado una sensación repentina de tristeza durante una de las relajaciones. y en ocasiones 10 pacientes o más tomaban el curso a la vez. y un grupo muestra que había formado parte de la clientela de Wright a lo largo de los últimos cuatro años (9 pacientes). Los que se negaron sencillamente tenían la tendencia a ser más rígidos e inflexibles en sus ideas. Si el dolor se volvía a presentar se hacía más notable. La privación sensorial y las drogas alucinógenas pueden producir un comportamiento parecido al psicótico. Se trataba de un paciente catatónico esquizofrénico de veintinueve años de edad que se alteró dos semanas después del curso cuando dejó de tomar sus medi- camentos y empezó a salir con chicas por primera vez en su vida. quizá en contraste con la forma en la que se habían sentido durante el entrenamiento. Los doctores El-Meligi y Osmond. y lograron hacer uso del entrenamiento. o psicosis en remisión. A este grupo se le denominó el grupo severamente alterado. De hecho. habían tomado el curso y parecían haber obtenido extraordinarios beneficios de él.
Si no hubiera tomado el curso. Los resultados individuales fueron más impresionantes (gráficas E. más racional. en virtud de que el estado de ánimo del grupo es alegre y el enfoque es positivo. manifestó una gran vivacidad. y los cambios fueron más notables que a 19 . Otra mujer. El descubrimiento más consistente fue uno que no habíamos estado buscando y que no esperábamos. Se le dio la oportunidad de elegir: tratamiento de choques o Control Mental. y era menos pesimista. 21 permanecieron aproximadamente igual. y que era muy probable que ella sencillamente se matara. Ella repitió el curso dos semanas después y volvió a mejorar. No se pensó que su condición fuera peor que la que había tenido al empezar. y regresaba cada día al hospital. Se considera que ninguna psicoterapia convencional podría producir tantos cambios en una semana. 15 obtuvieron resultados en una dirección saludable. de hecho. En comparación con los efectos negativos relativamente escasos y secundarios del curso.había percibido escenas retrospectivas de experiencias desagradables sufridas en Vietnam. uno empeoró en forma apreciable. quien pensaba que podía encoger a la gente. manifestó una mejoría en el afecto. Otra mujer excesivamente distraída. F y G). Aunque siguió pensando que podía encoger a la gente. sino que obtuvo resultados bastante buenos en él. y 36 manifestaron un aumento impresionante en la percepción de la realidad. se había calmado en forma notable. como resultado del incremento en su actividad. Los resultados mixtos del 50 por ciento de los hombres y mujeres que mejoraron en mayor grado aparecen indicados en las gráficas C y D. de treinta años de edad. Una hospitalización y elevadas dosis de medicamentos no podrían haberla calmado hasta ese grado. que se acercaba a proporciones ciclotímicas. De los 58 individuos que tomaron el EWI. No obstante. La enviamos al curso de Control Mental bajo una vigilancia esmerada. pero no regresó para someterse a una evaluación posterior. Las técnicas de Control Mental la capa- citaron para aliviar la obstrucción en una forma repentina e inexplicable una hora después de que el diagnóstico fue confirmado en el hospital quirúrgico. y después de tener una pesadilla. Otro paciente más (que no formaba parte del grupo severamente alterado) tenía miedo de las cosas que se harían en el último día del curso. Otro individuo más. pero logró ponerse a nivel de Control Mental en repetidas ocasiones para analizar estos pensamientos y en cada ocasión llegó a una ideación clara y racional. En cada una de las once categorías se produjo una mejoría consistente. podría haber requerido de meses o años de terapia. logró abordar por sí misma un autobús por primera vez en cuatro años. Los resultados promedio de las primeras 20 mujeres que tomaron el curso se enviaron al doctor El-Meligi. la manera en la que lo había hecho y la razón por la que lo había hecho. es posible que esto jamás hubiera surgido y nunca se hubiera resuelto. Pero en ocasiones poco frecuentes las personas evocan tristeza y recuerdos infelices). Al final del curso se produjo una mejoría clínica. Los resultados de una mujer paranoica involutiva cambiaron tanto con el curso de una semana como habían cambiado en otra ocasión con once tratamientos de electrochoques y doce semanas de hospitalización. otras partes del sistema alucinatorio empezaron a desaparecer. Tomó el curso durante su sexta semana de hospitalización. En casi todos los casos se produjo un incremento en la percepción de la realidad. Descubrió por el mismo sueño que ella misma había producido la obstrucción. alucinatorio en exceso. se requeriría de un libro completo para describir los efectos y resultados positivos. Esto se consideró como un aumento en las defensas compulsivas. no asistió al último día. Puso en práctica diversas técnicas de Control Mental para determinar qué era lo que iba a hacer con el resto de su vida. sus procesos de pensamiento ya no iban en todas las direcciones a la vez. Después del curso de una semana de duración. estaba a punto de someterse a otra. La paciente nos había asegurado que no había nada que pudiéramos hacer para ayudarla. cuando pensó que había sido enviado telepáticamente en una misión para asesinar a alguien. se sintió capacitado para regresar a la escuela para obtener un Doctorado en Filosofía. Él elogió los cambios extraordinarios que tuvieron lugar después del entrenamiento de Control Mental Silva y dijo que en algunas categorías los resultados obtenidos antes y después del curso eran semejantes a los de una persona durante un viaje desagradable de LSD y después de este (véanse las gráficas A y B). conservó algunos de sus pensamientos alucinatorios después del curso. Otra mujer más. de veintiún años de edad tenía tendencias suicidas muy peligrosas y se encontraba en las etapas iniciales de una psicosis aguda. Mientras los especialistas en medicina interna estaban examinando todavía su corazón y sus riñones. También logró analizar un sistema alucinatorio que había experimentado años atrás. La ubicación exacta de esta obstrucción fue confirmada con los registros de operaciones previas. Había cambiado para bien en una forma extraordinaria. una hipocondríaca con una historia de veinte operaciones. coautor del cuestionario EWI. que era esquizofrénica paranoica y agudamente alucinatoria. con una aguda reacción esquizofrénica se mostró excesivamente alterada para resolver el EWI. y dedicó muchas horas a verificar las posibilidades de los sueños programados. ella utilizó una técnica de Control Mental para programar un sueño que le diagnosticó una obstrucción intestinal en la confluencia ileocecal. después del curso. y no solo logró resolver el EWI. De los 21 que permanecieron aproximadamente igual. tomó el curso mientras estaba hospitalizado. Otra mujer. Por lo general se generan sentimientos de afecto y amor. (La relajación pone a las personas en contacto con los sentimientos. Para nuestra sorpresa. Un hombre paranoico esquizofrénico. se volvió notablemente calmada. y ya no pasaba horas rumiando sobre el significado de parábolas simples.
Los autores del EWI creen que el test se puede repetir y se puede aplicar una y otra vez. Se produjo un incremento en la energía emocional después del curso y una mejoría en el afecto. el grupo severamente alterado en conjunto manifestó un cambio impresionante. Tratamos de aplicar el test la semana anterior al entrenamiento y la semana siguiente. pero esto no siempre se pudo llevar al cabo. ya que ellos seguramente lo percibieron. En consecuencia. y para algunos la experiencia es casi religiosa. y esto añadió un entendimiento de su prolongada enfermedad y dio significado a su vida. Sus resultados mejoraron. En consecuencia. la diferencia entre los dos primeros tests fue nominal en comparación con el cambio producido después del entrenamiento de CMS. enfrentar y resolver problemas. y algunos adquirieron un mejor entendimiento de sus procesos psicóticos. y el cuidado con el que se lleva al cabo el estudio. Esto indudablemente tuvo alguna relación con el resultado. Los pacientes neuróticos (114 de ellos) no manifestaron efectos negativos desde el punto de vista clínico. En general. en siete casos el test se aplicó dos veces la semana anterior y una vez la semana siguiente. Seis de ellos tomaron el EWI. Se produjo una mayor relajación y una disminución de la ansiedad. El doctor El-Meligi confirmó que nuestras observaciones clínicas eran compatibles con los cambios reflejados por las escalas del EWI. esperaríamos un desempeño más deficiente después del curso. dos de las preguntas fueron: "¿Puede usted leer la mente de las personas?" y "¿Ha tenido alguna experiencia religiosa recientemente?" Una respuesta afirmativa a cualquiera de las dos preguntas anteriores obtiene un punto negativo. pero con el tiempo los pacientes fueron enviados en estados agudos. Invariablemente.lo largo de las cinco semanas previas. y nosotros descubrimos que los resultados correspondían a los descubrimientos clínicos. II Los datos de cualquier investigación se deben evaluar a la luz de todas las condiciones presentes. trataremos de señalar todos los factores de los que estamos conscientes y que pudieron haber influido en el resultado. Tenían una perspectiva más positiva de su futuro. y el ser capaces de hacerlo les proporcionó una mayor confianza en sí mismos. Por consiguiente. Solamente uno de sus miembros se alteró más. El hecho de que había un gran número de respuestas esperadas después del entrenamiento. Inicialmente. Algunos de los pacientes que habían padecido psicosis descubrieron que su enfermedad había intensificado su habilidad para funcionar en un estado alterado de la conciencia. y la mayor parte de las personas experimentó un nivel emocional más elevado y más positivo. Más recientemente. e incluso los que no practicaban las técnicas con constancia pudieron utilizarlas en momentos de crisis personales: cuando tenían que enfrentar tensiones o se veían obligados a tomar decisiones de importancia. Incluso algunos que conservaron el efecto alucinatorio lograron evaluar su ideacíón en el "nivel de Control Mental" y llegar a la lucidez y la comprensión. con algunos de los pacientes psicopáticos esperamos hasta que estuvieran bien estabilizados antes de enviarlos al curso. Los pacientes aprendieron a depender de sus propios recursos internos para comprender. que obtendrían puntos negativos. Solamente uno de los 189 pacientes empeoró en forma apreciable. pero no necesariamente antes de él. nosotros queríamos saber cuál era el efecto que el entrenamiento tenía sobre los individuos alterados. Desde el punto de vista clínico. El entusiasmo del grupo se intensificó hacia el final del curso. Aquellos que continuaron la práctica de las técnicas después del entrenamiento lograron alterar su vida en gran medida. tanto el grupo neurótico como el grupo psicótico mejoraron después del curso. Desde el punto de vista de la investigación. nosotros no aplicamos el test para ver si alguno de los cambios observados se relacionaba con algún factor de repetición. en lugar de un desempeño superior. (Ver gráfica E). los pacientes neuróticos parecieron beneficiarse con el entrenamiento de CMS. Todos los demás se beneficiaron hasta cierto grado con el entrenamiento. las pruebas y criterios utilizados. Los indi- viduos cuyos tests mejoraron en forma extraordinaria también manifestaron consistentemente una notable mejoría clínica. deseábamos que todos nuestros pacientes se aliviaran. una revelación de que podían usar su mente de nuevas maneras. Para todos pareció constituir una experiencia de expansión mental. La proporción de respuestas "equivocadas" en los tres tests fue de 100:92:65. Nosotros tenemos la creencia de que nuestro optimismo influyó de alguna manera. Como médicos. equilibra cualquier factor de repetición. esto constituye una parte integrante de nuestro esfuerzo terapéutico cotidiano. pero no tanto como los del grupo severamente alterado. para determinar si existe algún factor por la repetición. El curso enseña a las personas a funcionar psíquicamente. El único paciente que se volvió más alterado en forma apreciable fue el único cuyos tests empeoraron en forma notable. Por ejemplo. Una mujer paranoica involutiva volvió a ser una persona normal después del curso. Varios individuos más adquirieron un mejor entendimiento de sus enfermedades como resultado de ciertas porciones del curso. Se pensaba que el test EWI era un indicador sensible de la percepción de la realidad. 20 . Al principio. Muchas personas con afecto apagado manifestaron entusiasmo por primera vez. la mayor parte de las personas se convence de que experimenta la PES. en virtud de que sus primeros resultados ya se encontraban muy cerca del extremo saludable de la escala. como se demostró en un examen psicológico y según se determinó en forma clínica.
Esto sirvió como causa precipitante y activó la regresión a la primera edad. cuando él percibía la desaprobación como abandono y muerte inminentes. sino que va un paso más allá. un mecanismo activador y mecanismos que contribuyen. El curso enseña un método rápido y sencillo para entrar a este nivel de relajación en cualquier momento. Se pensaba que el test era sensible y confiable. Los ejercicios mentales no se limitan a enseñar a las personas a relajar la mente y el cuerpo. Enseña a las personas la manera de funcionar mentalmente cuando se encuentran en un estado relajado. y el pensamiento a este nivel de conciencia. los autores no pueden recordar a ninguno que no experimentara un grado relativo de pérdida o separación. y 3) mecanismos que contribuyen. no tenemos la menor duda acerca de la capacidad superior de la mente para funcionar cuando la persona está usando técnicas específicas en un estado relajado alerta. etcétera. Esto podría suceder incluso si se encuentran en tratamiento y no se les somete a una experiencia regresiva. cosa que tendría que estar combinada con una causa precipitante en una persona vulnerable. un factor de repetición era nominal y quedaba equilibrado por otro factor que ocasionaba un empeoramiento en los resultados. tenía conflictos con su madre. pueden usar el estado del sueño para resolver problemas y encontrar respuestas que la 21 . No podemos recordar el haber visto algún paciente cuyo proceso psicótico se hubiera producido tan solo por un mecanismo contribuyente. En consecuencia establecemos una diferencia entre /) origen o predisposición. indiscutiblemente constituyó un apoyo y quizá evitó las enfermedades. contacto con la familia original. Para resumir la fiabilidad del EWI. En varios cientos de pacientes de psicosis tratados a lo largo de los últimos diez años. existieran o no otros factores que hubieran contribuido a la enfermedad. desaprobaría sus salidas con chicas. como lo hacen otros medios tales como la retroalimentación biológica y la Meditación Trascendental. estaría actuando como mecanismo contribuyente. En lugar de limitarse a sueños ociosos cuando están relajados. Después de haber experimentado esto nosotros mismos y de haber visto en persona el uso que otras personas hacen de ello. la amenaza de una pérdida (real o imaginaria). Para los fines del estudio decidimos que cualquier persona que se alterara dentro de un lapso de tres semanas después del curso sería considerado como una pérdida. una separación. y otros procesos que fomentan la regresión. El curso completo consiste de técnicas para usar la mente de maneras benéficas. y de que en ciertos momentos se les proporcionaran instrucciones y se les diera confianza. En lugar de estar medio dormidos. Llegan a comprender el uso consciente de una gama más amplia de actividades cerebrales. El hecho de que todos los pacientes se encontraron en tratamiento cuando se realizó el estudio. 2) factor precipitante. aunque solamente fuera implícito. debe de ser relativamente raro. Esta predisposición requiere de un factor precipitante en la situación que vive la persona más adelante. La causa proviene de los primeros años. La psicosis se puede comparar con la mayor parte de los procesos naturales que tienen un origen. por ejemplo. o al estado que describió Tomás Edison para concebir nuevas ideas. hasta que aprenden a funcionar en él mentalmente. El enfermo catatónico de veintinueve años de edad que em- peoró durante el estudio. Todos los psicopáticos que hemos atendido se enfermaron como resultado de un rechazo. Al observar a cualquier grupo de 75 pacientes seriamente alterados a lo largo de un periodo de tres semanas. Pero tenemos la creencia de que esta terapia de apoyo no logró explicar por sí misma los extraordinarios cambios positivos que tuvieron lugar. cuando existe una relación patológica madre-hijo en los primeros dos años de vida. IV ¿Qué es Control Mental Silva? Control Mental Silva es un curso que consiste de treinta horas de conferencia y diez horas de ejercicios mentales. pueden tener conciencia y capacidad para usar la mente también en ese nivel. y los resultados correspondieron a la evaluación clínica así como a la manera de sentir de los pacientes desde el punto de vista subjetivo. Por lo general el factor precipitante es un rechazo severo o la separación de una persona importante. En lugar de limitarse a soñar por la noche. y este factor hace que sufra una regresión y que vuelva a experimentar los sentimientos y la realidad del pasado distante. y esta relación con frecuencia se ve reforzada por un trauma subsecuente. podríamos esperar que uno o más resultara más alterado. Si el curso de Control Mental Silva produjera psicosis en un individuo. se parece al estado al que entraba Brahms para crear sus composiciones. son capaces de utilizar su mente con efectividad en ese nivel. El factor precipitante es actual. una disminución en la atención. quien. Además de esto es posible que contribuyan mecanismos adicionales tales como drogas alucinógenas. que hizo surgir un temor inconsciente a ser abandonados. la imaginación. Los estudiantes practican la visualización. Es similar al estado que Sigmund Freud describió en su estudio relativo a la acción de escuchar. pensaba él. III Nuestra experiencia nos dice que la enfermedad psicótica aguda tiene su origen en los primeros años de la vida. Aunque no ponemos en duda el que esto sea posible. Obtienen una gama expandida de la conciencia.
las antiguas defensas de distanciamiento emocional no son tan necesarias. La relajación disminuye la ansiedad y por consiguiente reduce la sintomatología. ruidos. La práctica prolongada en el nivel relajado también tiene un efecto sobre los procesos del pensamiento en la vida cotidiana. la realización de objetivos. etcétera. Como las personas que se encuentran en el estado relajado no tienen tantos conflictos. v. Las personas tienen despliegues intensos de energía al final del curso. Se piensa que esto tiene un poderoso efecto. y no cuenta con la libertad para dirigir más del diez por ciento de su atención a una sola cosa. Lo más frecuente es que ni siquiera sepan que existe y que se puede usar.mente es incapaz de dar en otro momento. Además de enseñar a las personas a pensar mientras se encuentran en el estado de relajación. No conocemos todas las respuestas. ¿Por qué ayuda Control Mental al paciente que padece una enfermedad mental? Al iniciar el estudio dejamos de especular sobre la razón por la cual Control Mental podría dañar al paciente que padece una enfermedad mental y volvimos nuestra atención al motivo por el cual lo ayudaba. y también pueden programarse de tal manera que la relajación y el bienestar se prolongue a lo largo del día. conflictos. 22 . deseos. La memoria mejora. La percepción mejora en el nivel relajado de la mente y el cuerpo. La mente posee grandes capacidades. necesidades. Acaso el decirse a sí mismo frases benéficas mientras se está en el estado relajado sí programe con eficacia la mente de una manera que va más allá del simple pensamiento positivo. Las técnicas especiales ayudan a los pacientes a resolver algunos de sus propios problemas. el control del dolor.. y esto intensifica la confianza de los pacientes. El pensamiento positivo siempre resulta valioso. la resolución de problemas. Otra parte importante del curso consiste en aprender a repetirse a sí mismo frases benéficas mientras se está en este nivel de relajación mente-cuerpo. y se incrementa la capacidad para pensar y juzgar con claridad. y las personas están más capacitadas para resolver sus problemas. En consecuencia mejora el efecto. Están más en contacto con sus sentimientos y con la realidad. En el nivel relajado sí la tiene. cuando está relajada. como un músico que ya no necesita concentrarse en la música para saber cuándo se toca una nota equivocada. Una persona no puede estar en un estado relajado de mente y cuerpo y estar excesivamente preocupado o en conflictos al mismo tiempo. Lo más importante en el curso es que enseña a la persona a usar este nivel de la mente. La movilización de la energía puede constituir un factor importante. Han abarcado una gama más amplia de la actividad cerebral para probar la realidad. casi todas las personas hablan de tener experiencias de PES durante el curso. las personas tienen acceso a su "nivel" sin estar en él. y en consecuencia se facilita el control de hábitos tales como el de fumar. se acerca con más proximidad a la autohipnosis. el cuidado de la salud. Se encuentra presente un fenómeno de grupo. Pero por lo común las personas se encuentran en este nivel solamente cuando se están quedando dormidas. el control del dormir y de los sueños. Con esta atención más plena. Cuando las personas aprenden a funcionar mentalmente en los niveles más profundos de relajación mental y corporal se acentúa la creatividad. g. quizá debido a que esta ya no recibe el bombardeo de una cantidad excesiva de estímulos. jamás trata de tomar decisiones importantes o de resolver problemas sin usarlo. La parte parapsicológica del curso ayudó a algunos de los pacientes alterados en una manera inesperada. pero el pensamiento positivo en el estado relajado resulta inmensamente más valioso. tensiones de todas clases. En "Análisis Terminable e Interminable". El. pueden dirigir la mente para que haga lo que ellos deseen. como se observa en Meditación Trascendental. Las personas aprenden a recibir una atención más plena de la mente. y no han practicado la posibilidad de usar ese nivel. sentimiento emocional favorable del grupo es contagioso y se trasmite incluso a los más alterados. luces. pero pensamos que nos encontramos en una posición más adecuada para especular que aquellos que no han evaluado cuidadosamente a los pacientes antes y después del entrenamiento. Una vez que una persona experimenta los resultados obtenidos de este nivel de conciencia. Los terapeutas confían en las respuestas que reciben en el estado alterado. la memo- rización. las personas están capacitadas para dirigir a la mente para que haga lo que ellas desean que realice. El ser capaces de confiar más en sus propios recursos internos les brinda una mayor seguridad. Esto es hasta tal punto común que Control Mental garantiza un reembolso completo si los estudiantes no sienten que han experimentado la clarividencia el último día. Freud dijo que la eficacia de una terapia del futuro puede depender primordialmente de la movilización de energía. Desde el estado relajado. el curso imparte técnicas especiales para el control de los hábitos. El estado de ánimo del grupo de Control Mental es entusiasta. pero en su nivel normal de funcionamiento recibe el bombardeo constante de diversos estímulos a la vez: pensamientos. Quizá la energía afectiva juegue un papel importante. Las personas enamoradas por lo general no se molestan por cosas que en otras circunstancias podrían disgustarles. Control Mental no es hipnosis. La última parte del curso trata sobre la parapsicología. Se piensa que el funcionamiento en ese nivel produce el mismo efecto prolongado de la relajación a lo largo del día. presiones. y las personas experimentan sentimientos más intensos de afecto y amor cuando se encuentran en el nivel relajado. /La actitud positiva y el optimismo que se generan en el curso deben de tener un efecto benéfico sobre el paciente.
Al establecerse la técnica de la retroalimentación biológica durante los últimos años. Se puede utilizar como indumento en cualquier psicoterapia. por ejemplo: producir ámpulas y controlar el ritmo del corazón. W. Como la enfermedad emocional los ayudó a experimentar fenómenos paranormales. según se determinó en forma clínica y en pruebas psicológicas objetivas. Control Mental Silva no es una psicoterapia. La expansión de la gama de la conciencia y la exploración de los aspectos parapsicológicos de la mente lograron el mismo propósito. J. En consecuencia. Los psicóticos han recibido una ayuda hasta tal punto extraordinaria en este sentido (por lo menos cuando el paciente se encuentra en tratamiento y el psiquiatra comprende el curso) que ahora el doctor McKenzie insiste en que todos sus pacientes de psicosis asistan al curso mientras estén bajo su cuidado y supervisión. los autores prevén una aplicación como una forma auxiliar de tratamiento en el ámbito del hospital. Director de Investigación Silva Mind Control International Hasta últimamente los científicos han estado altamente dudosos sobre informes que afirman que los Yogis han aprendido a regular voluntariamente los latidos del corazón. el psicólogo doctor Neal Miller actualmente en la Universidad de Rockefeller. con la cual ayudó todavía más a los pacientes. Dentro de los programas reconocidos de la psicoterapia intensiva se tiene uno que consiste en convertir en consciente aquello que es inconsciente. Nadie fue apartado. los investigadores de la retroalimentación biológica en experimentos de ondas cerebrales. Debido a la extraordinaria mejoría observada en la mayor parte de los individuos alterados. Solamente uno de ellos se alteró más en forma apreciable. Utilizando en los animales las recompensas como un método de retroalimentación. ha demostrado la posibilidad de lograr cambios en el ritmo del corazón voluntariamente. El terapeuta aprendió a aplicar las técnicas de Control Mental a la psicoterapia. de estar correctos (o hasta qué grado) en nuestra reacción. el científico ha llegado a reconocer que casi cualquier proceso corporal interno puede ser controlado.Muchos de ellos. que alcanzaron los planos externos de la mente informaron sobre frecuentes experiencias paranormales que la psicoterapia no explicó. la temperatura del cuerpo y otros procesos internos corporales que normalmente se consideran involuntarios. por otra parte demostró que mediante la retroalimentación biológica los humanos pueden controlar la temperatura de sus manos. Resulta importante observar que se les pidió a todos los pacientes alterados de la clientela de un mismo psiquiatra que asistieran al curso. de The Lan-gley Porter Neuropsychiatric Institute. Se concluyó que el curso es seguro y potencialmente benéfico para los neuróticos. El doctor Elmer Green de la Fundación Meimingcr. han demostrado que 23 . Hahn. y como el entrenamiento se puede aplicar a grupos numerosos al mismo tiempo. esto añadió significado a su prolongada enfermedad y también a su vida. especialmente si el terapeuta está familiarizado con el curso y no siente antagonismo hacia sus conceptos. Proporciona al paciente un incremento en su capacidad para usar la mente y dedicarse mejor a la terapia a la que esté sometido. No fue sino hasta que llegaron a la parte parapsicológica del curso que lograron comprender. Es relativamente seguro y decididamente benéfico para el individuo seriamente alterado. Tanto los datos psicológicos clínicos como los objetivos demuestran que los beneficios compensan por mucho cualquier efecto negativo. los resultados no se aplican solamente a individuos seleccionados. cosa que significaba que este era un grupo muestra completo de una población de pacientes psiquiátricos. sea esta cual fuere. Las técnicas de la retroalimentación biológica se basan en el principio de que aprendemos a reaccionar correctamente y recibimos inmediatamente la información (retroalimentación). cuando este se encuentra bajo el cuidado de un psiquiatra familiarizado con el programa. Los pacientes se sintieron aliviados al descubrir este aspecto de sus procesos mentales y se dieron cuenta de que era real y aceptable. El descubrimiento más consistente fue un incremento extraordinario en la percepción de la realidad. También se han desentendido en su mayor parte de informes sobre sujetos en estado de profunda hipnosis (un estado alterado de conciencia) que mediante la sugestión se les hizo efectuar cambios fisiológicos que normalmente no se consideran de control voluntario. Siguiendo los experimentos del doctor Kamiya. haciendo que una esté caliente y la otra fría. APÉNDICE III Introducción Dr. VI RESUMEN Y CONCLUSIONES: Setenta y cinco pacientes gravemente alterados fueron sometidos al entrenamiento de Control Mental Silva para determinar cuáles eran los pacientes que podrían meterse en dificultades.
Hurwitz y Bremner. Está generalmente acompañada de emanaciones de ondas cerebrales del tipo Alfa ó Theta. Bremner. A juzgar por estos estudios parece ser que el hombre puede ejercitar un alto nivel de control voluntario sobre sus órganos internos. no están alineados en jerarquías. La lectura del EEG también demostró una alta incidencia de frecuencia Alfa. esto es un producto del hemisferio izquierdo de la corteza cerebral. Fuera del laboratorio se han usado otras técnicas para controlar órganos corporales internos. ambos grupos aumentaron el porcentaje de frecuencia Alfa en la lectura de su EEG.estos métodos son efectivos para adiestrar individuos para controlar el ritmo de ondas cerebrales Alfa (8-13 Hz) voluntariamente. San Antonio. 1970. En vista de que estos sujetos habían tenido bastante experiencia en ejer- cicios de PES (detectando casos de anomalías). Esto también nos sugiere que se necesita bastante más investigación para establecer la correlación de los estados fisiológicos y mentales con los procedimientos de entrenamiento que se requieren para desarrollar el control voluntario de los mecanismos psicofisiológicos. Contribuye a equilibrar una preocupación desigual con las funciones del hemisferio izquierdo al tratar de resolver problemas. Trinity University. así como permitir procesos de pensamiento de tipo Alfa tales como la creatividad y la naturaleza intuitiva como parte de una intención voluntaria para suministrar más y mejor distribución de las funciones entre los hemisferios izquierdo y derecho. Aparentemente las personas entrenadas de esta manera pueden realmente controlar sus ondas cerebrales y producir ritmo Alfa a voluntad. que demuestran la existencia de dos clases definidas de conciencia funcionando separada pero simultáneamente dentro del cerebro humano. California. El otro tipo de conciencia está asociado con el hemisferio derecho y es el que produce el pensamiento espontáneo. Moritz. intuitivo con la capacidad para apreciar el espacio y la música. Los autores manifiestan su agradecimiento al señor José Silva por su participación en el experimento. 1968. Otro sistema con el cual los sujetos pueden producir relajación y control de ondas cerebrales es el método de Control Mental Silva. se tomaron lecturas de EEG mientras estaban activos en ejercicios de PES. Los renglones son: expectación. (Bremner. Eddy. Se hizo otra prueba con estos sujetos que estaban más entrenados. pero mientras que estos renglones son ortogonales. Benignus. 1972). Es decir. Estos sujetos podrían iniciar y detener reacciones de frecuencia Alfa a voluntad y podían llevar adelante una conversación mientras estaban generando el ritmo Alfa. Una de estas conciencias está relacionada con las actividades pensantes referentes a la secuencia y la lógica tal como se requiere en la matemática y en la función de hablar. GRÁFICAS CORRELATIVAS DEL EEG EN RELACIÓN CON LA ATENCIÓN HUMANA Frederick J. Ford. Ambos grupos mostraron cambios en el EEG. orientación. La mitad de estos estudiantes fueron condicionados por un método parecido al sistema Pavlov para acondicionar perros. cuando el sujeto escuchaba una señal esto indicaba que una luz estroboscópica produciría una reacción Alfa en el electroencefalógrafo. Es decir. y F. encontrando su mayor expresión en las artes. en el sentido que se esperaba. Bremner. Los otros diez sujetos fueron entrenados por el señor Silva en el Método de Control Mental. como la técnica de la meditación trascendental que trata de producir relajamiento de órganos internos incluyendo el cerebro. V. Parece lograr una utilización más efectiva del potencial cerebral al propiciar voluntariamente la utilización de la función del hemisferio derecho. de Los Ángeles. La conciencia relacionada con el hemisferio derecho parece ser principalmente subjetiva y recibe atención secundaria en la educación. 24 . Es posible que esté surgiendo una mejor comprensión del significado del Control Mental Silva de los estudios de la fisiología del cerebro según se reportan por el neurobiólogo doctor Rodger W. Control Mental Silva entrena a los individuos para poder conservar comunicación parlante y otro tipo de actividades Beta en el nivel Alfa. contraexpectación. Las personas que han tomado los cursos de Control Mental Silva reportan una sensación de profundo relajamiento y la convicción de poder controlar sus ondas cerebrales. Texas. Más adelante se verificó un segundo experimento utilizando sujetos que habían tenido considerable práctica en el método Silva. Estas afirmaciones fueron puestas a prueba en 1971 por el doctor F. Está orientado hacia lo objetivo y generalmente se asocia con la producción de gran actividad tipo Beta en las ondas cerebrales. J. estímulo y desafoque (Hurwitz y Bremner. Un modelo para el estudio de la atención utilizando las lecturas del EEG como un variante confiable ha sido presentado por Bremner y sus colegas. La conciencia relacionada con el hemisferio izquierdo domina la mayor parte de nuestra vida diaria y en él se apoyan los sistemas educacionales y las actitudes sociales del mundo occidental. 1972). así como al señor David L. Texas Este estudio fue apoyado por la Mind Science Foundation. Bremner. Morris. Sperry y sus colegas en Los Ángeles. Desde el punto de vista funcional. Esto se estableció en el estudio que se hizo con un grupo de 20 estudiantes sin entrenamiento que se ofrecieron para un experimento sobre control de ondas cerebrales. y Thomas. psicólogo de la Trinity University de San Antonio. Esto además es cierto respecto al cerebro si aceptamos las reacciones eléctricas de ese órgano como indicativas de su función. y Bremner. Este modelo considera que hay diferentes clases o renglones de la atención. En poco tiempo la señal auditiva también producía frecuencia Alfa en la lectura EEG del sujeto. 1971. Estos científicos y otros han desarrollado pruebas clínicas y de laboratorio. Carlson por su ayuda en la preparación del manuscrito.
Debido a que los experimentos para poner a prueba el modelo fueron dirigidos al índice de expectación. La sesión de 50 pruebas duró de 20 a 30 minutos y las sesiones se 25 . A cada sujeto se le pidió que llenara un cuestionario solicitando de él información tal como: la última vez que hubiera ingerido alcohol o drogas. y diez segundos más tarde conectar un UCS de diez segundos! La señal CS era un ligero tronido en los audífonos puestos sobre los oídos del sujeto y causado por un abrir o cerrar de un relay conectado a una batería de seis voltios. . los Ss fueron divididos en dos grupos de 10 Ss. La utilidad de este modelo aumentará según se generalice. y este modelo se dirige a esta cuestión haciendo del enfoque interno un renglón de la atención. Procedimiento: El experimento fue revisado y aprobado por un Comité Universitario para el Tratamiento Humanitario de Seres Humanos como Sujetos de Experimentación. universitarios de una clase de psicología elemental. Esta fase se ciñe hasta donde es posible a la que se utilizó para obtener datos con los animales. 1971). Adicionalmente se le pidió al sujeto cuando primeramente entró al laboratorio. que en los animales nos apoyamos en la facilidad de utilizar el ritmo Theta mientras que en el humano las lecturas se caracterizaban por una alta probabilidad de ritmo Alfa. Este estudio trata de extender la generalización del modelo desde los datos obtenidos con animales en su fase original a los datos relacionados con estados de atención en el ser humano. El segundo grupo (CC) de 10 Ss fue sometido a un clásico acondicionamiento de 50 pruebas por sesión. Se les indicó que el experimento estaba relacionado con autocontrol de ondas cerebrales. seguido de un USC consistente en una duración de luz estroboscópica ajustada a la frecuencia Alfa del sujeto con ojos cerrados. También se le dedica tiempo a lo que podría llamarse ejercicios de PES. Las lecturas del EEG fueron observadas visualmente así como grabadas en cinta. historia clínica de algún ataque epiléptico. experiencias pasadas con hipnosis. Siendo la "técnica de control mental" Silva insólita. Se postula que este renglón puede ser medido por fluctuaciones en el EEG que ocurren como reacciones de los sujetos durante estados de meditación y profunda relajación. acondicionamiento en Alfa. ella se desarrolla a base de relajamientos profundos y procedimientos de grupo parecidos a la hipnosis. El intervalo entre pruebas (ITI) fue irregular dándole principio cuando el S parecía estar relajado. Se tomaron lecturas con ojos cerrados y con ojos abiertos mientras los Ss practicaban sus técnicas Silva. El otro fue para establecer si había algún renglón aislado en la atención del humano pero que no se presentaba o no se detectaba en los animales. Equipo: Un electroencefalógrafo de tipo T marca Beckman se utilizó. El renglón se caracteriza por la ausencia de estímulos externos y por ser observable únicamente en los humanos. Los psicólogos han especulado frecuentemente sobre la existencia de la conciencia interna en el humano. Esta lectura de procedimiento básico se repitió hasta ser obtenida a plena satisfacción libre de cualquier posibilidad de fallas de equipo. Sus edades iban de los 18 a los 25 años. La gráfica quedó marcada con un número binario y se usaron canales separados para grabar las ondas cerebrales filtradas y las no filtradas. las ondas cerebrales Alfa (8-13 Hz) podían ser separadas del electrodo occipital y llevadas al sujeto mediante audífonos como retroalimentación de la frecuencia Alfa. Se advierte al lector que aquí el término "expectación" se usa para indicar que los sujetos (Ss) han aprendido a relacionar que al estímulo A le sigue el estímulo B. fue este mismo índice el que se escogió para hacer pruebas de la atención humana. En otra ocasión se tomó un EEG a los mismos Ss con retroalimentación auditiva bajo condiciones similares. El UCS era un Grass PS 2 Photostimulator de luz estroboscópica ajustada a la frecuencia Alfa del sujeto con los ojos cerrados. advirtiéndose sin embargo. Primeramente se le tomó a cada S un electroencefalograma con ojos cerrados y sin retroalimentación. Un aparato programador digital de la Digital Equipment Corporation fue preparado para señalar un número binario con una intermitencia de medio segundo. La semana siguiente los Ss fueron llevados al laboratorio y se les tomó un EEG de 20 minutos. Para ello el estudio se concentró en dos aspectos. No hubo retroalimentación en estas pruebas. Los electrodos de acero inoxidable fueron insertados subcutáneamente sobre las áreas de la coronilla y occipital. Después del procedimiento básico. Todos los datos se registraron en un sistema de grabación de 8 canales modelo Ampex Sp 300 Analog y la cinta terminada fue digitalizada por un convertidor A-D conectado a una computadora IBM 360/44 antes del análisis. Así que este fue el que usamos como dato de variante confiable. Ya que los detalles y el procedimiento se explican en la parte "Método" basta decir que esto se hace bajo el concepto clásico de acondicionamiento. Este procedimiento se repitió con ojos abiertos mientras se observaba el semblante del S mediante televisión de circuito cerrado y el tiempo total en la cámara de observación básica fue de 30 mi- nutos para cada sujeto. Uno de ellos fue para constatar si el EEG mostraba sensibilidad a los cambios relacionados con renglones anteriormente propuestos. que firmara su consentimiento de participar en el experimento declarando que el propósito y los métodos a seguir se le habían explicado previamente. y se formaron al azar dos grupos de diez Ss cada uno. MÉTODO Sujetos: Los Ss fueron veinte estudiantes voluntarios varones. Cada prueba consistió de un CS con señal de medio segundo seguida de 10 segundos de pausa (ISI). Mediante un sistema especial. yoga. El segundo aspecto de este estudio bien puede ser el de mayor interés. Un grupo (Silva) recibió 14 horas de entrenamiento del método Control Mental José Silva (Shah.
consistiendo cada serie de 10 segundos consecutivos de lectura. Se observa adicionalmente un cambio en la banda alta cuando entra la retroalimentación y esto es acompañado por un mayor estrechamiento en el espectro. Cada prueba fue sometida al convertidor A-D y analizado el espectro. mientras que la lectura preliminar del grupo CC no mostró esto. sino más bien lo que podría describirse como imágenes mentales. y la influencia de la retroalimentación. Esto se atribuye al hecho de que los datos en los animales fueron tomados de lecturas obtenidas de las áreas laterales del cerebro. Por tanto es difícil juzgar el grado de cambio relativo en los dos grupos. Otra serie parecida fue tomada en la última prueba antes de la retroalimentación y una serie final se tomó después de empezar la retroalimentación. Esta conclusión puede no ser enteramente correcta porque en el estudio preliminar del grupo Silva las lecturas incluyeron elevada producción de alta frecuencia en el orden de 10 a 12 Hz. La última sesión de 50 pruebas fue conducida en grupo CC con retroalimentación biogénica. Observando primeramente al grupo CC (Figura I) se percibe un claro aumento de producción Alfa debido al entrenamiento el cual está indicado por una alta de la línea media en las frecuencias 8 a 9 Hz. 1940) o por lo menos una correlación de Alfa con la atención (Jasper y Shagass. especialmente en los renglones de expectación y enfoque interno. Por lo tanto tal parece que según este modelo de experimentación. TRATAMIENTO DE LOS RESULTADOS Con el fin de analizar los datos del EEG estos fueron clasificados en series. Para el grupo CC se tomó una prueba anterior (prueba 3 si era libre de aparatos) y la serie fue de 10 segundos ISI. aunque no en la cantidad que demostraron los Ss de CC (Ver Figura I). conviene señalar que el cambio de frecuencia ocurrió en la misma dirección en ambos grupos. Además las dos gráficas muestran cambios de frecuencia aunque los autores reconocen que estos cambios van en direcciones opuestas. Desde luego se comprende que habrá de requerir mayores controles para poner a prueba la validez y confiabilidad del renglón de enfoque interno. RESULTADOS Las figuras I y II (pág. Williams.repitieron hasta que el S estaba acondicionado para producir Alfa. y que la retroalimentación tuvo el mismo efecto en ambos casos (Ver Figura II). Los datos preliminares no parecían indicar ritmo Alfa predominante según el espectro aplanarlo. en el sentido de que los Ss dejados solos en la penumbra de una habitación durante algunos minutos aumentaron su producción Alfa. En este reporte solo consignamos los datos con ojos abiertos. que al iniciarse la retroalimentación esto produjo otro cambio de frecuencia. no usaron estímulos externos para generar sus resultados. Al comparar las figuras I y III. rindiendo lectura a diversas frecuencias del EEG (Walter. También se tomaron al grupo Silva series con ojos cerrados y con ojos abiertos con retroalimentación. Nuevamente se presentó un descenso de frecuencia y aquí aparenta ser mayor que en el grupo CC. 1970) no están vulnerables a esta observación ya que utilizan cambios de frecuencia y 26 . el desarrollo de producción Alfa a través del experimento. Para los datos de base se le tomó a cada S una serie con ojos cerrados y otra con ojos abiertos. 1941. Es decir. pero hay que tener cautela al comparar las figuras de los dos grupos. Los autores afirman que el renglón de enfoque interno queda demostrado por la Figura II. Un fenómeno parecido puede observarse en el grupo Silva (Figura II). la expectación está relacionada con la forma del espectro y con un cambio de frecuencia. (Véase Figura III). Un examen cuidadoso nos muestra que los Ss Silva estaban ampliamente capacitados para producir ritmo Alfa después del entrenamiento. mientras que en los humanos se tomaron de la región occipital. Otros autores han reportado cambios de frecuencia en el ritmo Alfa del humano que apoyarían el renglón de expectación (Knott y Henry. resumen los resultados del grupo CC y el grupo Silva respectivamente. Es interesante comparar las observaciones hechas con humanos y las que se hicieron con los animales. Sin embargo. los cuales fueron originalmente empleadas para definir el renglón de la expectación. Todos los datos de acondicionamiento clásico fueron tomados en situación de ojos abiertos. COMENTARIOS Los datos que se han presentado parecen apoyar el modelo de experimentación sobre la atención ideado por el doctor Bremner. Los Ss entrenados por sistema Control Mental Silva. Los efectos de la retroalimentación también se observan en cada figura. En el estudio preliminar y en el CS las curvas son amplias y aplanadas mientras que las curvas de acondicionamiento son agudas. Los tres aspectos del experimento fueron proyectados sobre un eje común de manera que puedan observarse en la figura de cada grupo las comparaciones entre el estudio preliminar. El estudio aquí presente (y Brown. se observa cierta similitud. 1940). 1968). Esto es especialmente cierto a la luz de la censura de Harts (1968). El enfoque interno se vale de condiciones antecedentes como lo son las instrucciones a los Ss y se vale de los cambios observados en el EEG. A los Ss Silva después del entrenamiento de 14 horas se les tomó igualmente una serie de ojos abiertos y otra con ojos cerrados sin retroalimentación. o hasta que el experimentador se convencía de que el S no podía producir suficiente Alfa. 217). El aumento en porcentaje promedio se distribuye entre un menor número de frecuencias. Uno de los méritos del modelo Bremner en este sentido es que al definir el renglón como "enfoque interno" se hace innecesario usar términos tales como "conciencia" o "imágenes mentales".
mientras que la T indica la orden de terminar. se consideró que si un S puede iniciar y detener la generación de frecuencia Alfa simultáneamente con alguna señal del experimentador. Obsérvese el contraste entre el perfil de diente de sierra de la línea Alfa y la 27 . Aunque ninguno de los Ss en este estudio mostraba dificultad para generar Alfa. y experiencias anteriores con hipnosis o relajamiento profundo. todos los Ss reportaron haber tenido considerable experiencia en la generación de Alfa y haber recibido acondicionamiento para la relajación profunda al igual que haber tenido alguna experiencia en ejercicios psíquicos. San Antonio. para que el S pudiera tener un punto de referencia para generar Alfa. Cuando a juicio del experimentador los datos del EEG indicaban que el S estaba realmente generando Alfa. Bremner y F. esto podía dejar satisfecha la duda presentada por Hart. Tales cambios en el EEG eran la producción de ritmo Alfa motivada por estímulos empleados como factores variables independientes. 1972). Universidad Trinity. Texas Este estudio fue patrocinado por la Mind Science Foundation. esto daría evidencia colateral en apoyo del con- cepto de un renglón de enfoque interno. y demás. Sin embargo. Dicho estudio anterior se prestó a la censura. el contraste entre la cerebración Alfa y no Alfa. McKnight. Los electrodos de acero inoxidable fueron implantados subcutáneamente sobre la coronilla y área occipital. y los autores expresan su agradecimiento al señor José Silva por su participación en el experimento. historia clínica de algún ataque epiléptico. 1968). de Los Ángeles. 1972) se presenta la sugerencia de que el enfoque interno constituye un renglón de la atención y de que esto puede definirse mediante ciertas condiciones antecedentes y determinados cambios del carácter de la lectura en el EEG. MÉTODO Sujetos: Diez hombres y mujeres previamente entrenados para generar ritmo Alfa sirvieron como sujetos. sin embargo. aproximadamente 30 segundos más tarde el S recibía la orden de "suspender Alfa". Si además el inicio del ritmo Alfa se relacionaba con la declaración verbal del sujeto de estar enfocado internamente. con un CR de alto nivel incentivo.formas del espectro en contraste con aquellos estudios que dependen de la cantidad o amplitud de Alfa (Kamiya. El tiempo total en la cámara de prueba para todo el proceso fue aproximadamente de 45 minutos. Por otra parte para el Grupo Silva la retroalimentación puede haber hecho más explícito a los Ss una correlación de enfoque interno que no es subjetiva. A cada S se le pidió generar Alfa bajo cualquier método que estuviera acostumbrado a emplear. La letra S en la Figura IV indica iniciar. El semblante y el busto de los Ss quedaron bajo observación mediante una cámara de televisión en circuito cerrado. En el caso del grupo CC podía haber servido para hacer el UCR y el CR más evidentes. Fue ajustado un programador lógico de la Digital Equipment Corporation para marcar un número binario en el registro. ya que Hart había reportado (1968) que algunos sujetos dejados solos en la penumbra de una habitación durante algunos minutos. Las lecturas del EEG fueron observadas visualmente así como grabadas en cinta. Algunos de ellos fueron los mismos que se habían utilizado en el experimento anterior (Bremner y demás. a pesar de esto. Todos los datos quedaron registrados en un sistema de grabación Ampex Sp 300 Analog de 8 canales. Aparatos: Se utilizó un electroencefalógrafo Beckman tipo T. Sin embargo. algunos no siempre podían suspender la producción de Alfa al recibir la orden. Después se le pidió a los Ss que produjeran Alfa al recibir una orden verbal del experimentador mientras ellos mantenían los ojos cerrados. cambiando así el acondicionamiento clásico a una situación de acondicionamiento por medio de instrumentos. es interesante especular sobre los cambios de frecuencia adicionales después de introducir la retroalimentación. RESUMEN Este informe trata de aportar mayor evidencia sobre el enfoque interno de la atención en los humanos. La concentración interna como un renglón de la atención Doctores Frederick J. especialmente cuando sus ojos continuaban cerrados. Las órdenes de iniciar y suspender continuaban hasta que el experimentador consideraba que el S había demostrado suficientemente su capacidad y que el experimento estaba completamente libre de fallas mecánicas. aumentan su producción Alfa. Además se le pidió a cada S firmar su consentimiento de participar en el experimento y reconocer que la naturaleza y el objeto del procedimiento se le habían explicado previamente. estaba tan claramente definido que los experimentadores consideraron innecesario el análisis estadístico. Otros 10 minutos se dedicaron a lo que podría llamarse ejercicios de PES (Método Silva. Moritz. RESULTADOS Los resultados del estudio se presentan en las Figuras IV y V. Un estudio preliminar con duración de 5 minutos. En una publicación anterior (Bremner. Aunque el estudio fue originalmente diseñado para que los datos pudieran ser analizados a base de espectro. se le hizo a cada sujeto con los ojos cerrados. 1972). La Figura IV contiene los datos de los 4 Ss con ojos cerrados. Procedimiento: Cada sujeto llenó un cuestionario pidiendo información tal como última vez que ingirió alcohol o drogas. El modelo teórico se funda en los cambios de los estados EEG como un elemento de variación confiable y al orden verbal del operador para iniciar la generación de ondas Alfa como factor variable independiente necesarios para poder predecir el enfoque interno de la atención. Entonces se le daban al S instrucciones de "abrir los ojos" y después se continuaba con el mismo procedimiento de iniciar y suspender. California.
Jasper.. 1941. Silva Mina Control Through Psychorientology. fue de haberse encontrado en un estado de atención especial reconocible. 413-22.of the precursors of hippocampal theta rhythm—a replication and extensión". A. O. Neuropsychologia. Experimental Neurology. Revisión y Edición Electrónica de ALICIA G. J. H. hubo una relación entre la lectura de ritmo Alfa en el EEG. Esto también se demostró con el sujeto 5 y fue bastante característico de este sujeto. Rosario . (Resumen)..: Institute of Psychorientology.Argentina 2 de Marzo 2003 – 20:58 28 . BIBLIOGRAFÍA Bremner. Journal of Experimental Psychology. J. 1970. 506. "The alpha state lets the mind take wings". Brown. Hart J. and A. S. "Facilitation of the alpha rhythm of the electroencephalogram". Los resultados anteriores indicarían que por lo menos en este grupo de Ss la generación de ritmo Alfa no es un engaño. Esto sucedió consistentemente con ese sujeto en todas las pruebas con ojos abiertos. 18. Bremner. D. Williams. Knott. "Autocontrol of EEG alpha". 6. "Recognition of aspects of consciousness through association with alpha activity represented by a light signal".. B. Journal of Experimental Psychology. 373-87. T. A. Neuropsychologia. Ford. 1972. "Conditioning the occipital alpha rhythm in man". "Identification . Walter. ü. Hurwitz. R. and C. "Spectral analysis for electroencephalogram: mathematical determination of neurophysiological relationship from records of limited duration". 9. 1971. 1968.. Laredo. Psychophysiology. Bremner. 1 (Abril). (En prensa). Inc. Tex.reducida amplitud de la línea después de la orden de terminación. 28 (5). and F. 43-50. 1941. Shah. F. 181-83. Eddy. la sensación especial subjetiva en el S. C. L. "The effect of drive on attention". D.. Así es que este grupo de Ss está menos propenso a la clase de error señalado por Hart (1968). 156-57. 1. J. 3 de los cuales mantenían ojos cerrados y los otros 2 (P8 y T9) con los ojos abiertos (véase Figura V). y su respuesta verbal de encontrarse en un estado especial de la atención que nosotros designamos como renglón de enfoque interno. H. 34. and F. 8. H. 1940. 26. "Conscious control of brain waves".. El informe verbal que dieron todos los Ss. 1971. Psychonomic Science 1968. J. The National Observer. 16. M. Thomas. El intervalo de retraso en algunos sujetos es muy interesante. 134-44. B. D. FIN * * * Este libro fue digitalizado para distribución libre y gratuita a través de la red Digitalización. "The effect of habituation and conditioning triáis on hippocampal EEG". La Figura V muestra datos de un grupo de 5 sujetos. "Hippocampal correlates of a conditioned sniffing response". 4. Bremner. 1963. Psychophysiology. Sin embargo. Todos menos uno de los Ss pudieron predecir cuándo se encontraban generando Alfa y cuándo no. En otras palabras los propios Ss podían darse la orden de "iniciar" y "terminar" y los resultados aparecían iguales que en las Figuras IV y V. J. Journal of Experimental Psychology. 1970. J. F. McKnight.1968. 442-52. pero los autores no encuentran una explicación fácil para este fenómeno. 57-60. Psychology Today. D. Kamiya. 1972. 28. Psychonomic Science. 155-81. Es interesante observar que el sujeto T9 con ojos abiertos muestra alguna tardanza de varios segundos después de la orden de empezar a generar Alfa. II. and C. Henry. Shagass. Morris. J. "The conditioning of the blocking of alpha rhythm of the human electroencephalogram". También apareció ocasionalmente este fenómeno con los otros Ss. G.
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