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Timestamp: 2017-06-25 19:35:29+00:00

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representaciones mentales.pdfCargado por Un Cerebro En CuerpoRelated InterestsImageMindSyntaxSemanticsEmergenceRating and Stats0.0 (0)Document ActionsDescargaShare or Embed DocumentInsertarVer másCopyright: Attribution Non-Commercial (BY-NC)Precio de lista: $0.00Download as PDF, TXT or read online from ScribdFlag for inappropriate contentAnuario de Psicologia1990, no 45, 7-21 O 1990, Facultat de Psicologia Universitat de Barcelona
Las representaciones mentales: ¿El lenguaje del pensamiento, 10s lenguajes del pensamiento o 10s cclenguajes de 10s pensamientos))?
Roberto Colom Manuel de Juan Espinosa Universidad Autonoma de Madrid
Parece admitido en Psicologia Cognitiva, al menos implicitamente, que lasfunciones mentales tienen un sustrato representacional. Ahora bien, jcómo se representa el conocimiento?La Psicologia Cognitiva ha propuesto dos alternativas básicas, no necesariamente contrapuestaspero frecuentemente enfrentadas: la proposición y la imagen mental. Por otro lado, la postura conexionista, que recientemente se encuentra en auge, propone la concepción de representación distribuida. En este articulo se discuten estus alternativas representacionales,planteándose una hipótesis sobre cómo 10s humanos nos representamos el conocimiento desde el punto de vista de las difeencias individuales. Palabras clave: Representaciones mentales, difeencias individuales, imágenes, proposiciones, conexionismo, sujeto, individuo. In Cognitive Psychology it is commonly assumed ut least implicitely, that mentalfunctions have a representationalsubstract. The question arises, then, how is knowledge represented? Cognitive Psycholgy hadproposed two basic alternatives: propositions and mental images. On the other hand, connectionism, that recently seems to be in rise, proposes the conception of distributed representation. Z n this paper, we discuss this alternatives and we present a hypothesis on how humans represents knowledge from the individual dzyferences point of view. Key words: Mental Representations, Individual Differences, Images, Propositions, Connectionism, Subject, Individual.
Una teoria de la mente debe tratar de describir la forma en la que supuestamente esta cifrado el conocimiento humano (Fodor, 1975). En este sentido, una de las bases de la psicologia cognitiva es el concepto de representación mental. Esto implica que las representaciones mentales en las que se cifra el conocimiento subyacen a las explicaciones de la psicologia cognitiva sobre las funciones menDirección de 10s autores: Roberto Colom y Manuel de Juan Espinosa, Departamento de Psicologia BioMgica y de la Salud. Facultad de Psicologia, Universidad Aut6noma de Madrid, Campus de Cantoblanco, 28049 Madrid.
por ultimo. 1983. 1986). 1982.e. 1975. La representación se hallaria distribuida a través de esas redes de unidades y conexiones. Fodor. la imagen tendria un caracter continuo y denso (i.e. 1985. 1976. Kosslyn. 1980. 1978. Kosslyn. Provost. Esta concepción viene inspirada en el funcionamiento de una maquina Boltzmann (Rumelhart y McClelland. Kosslyn y Pomerantz. Gierke. preservaria una replica isomórfica del estimulo). 1973. el algoritmo resultante se implementaria en una maquina de computación. Cooper y Mumaw. En la medida en que el comportamiento de la maquina y el comportarniento del <<sujeto humano)) se parezcan. Por ejemplo. 1971. Su supuesto de partida es que el conocimiento no se puede localizar porque no se halla almacenado como tal conocimiento. 10 que provoca que el analisis de las propiedades del sistema representacional per se.8
R. Posteriormente. otros individuos tenderan a utilizar una estrategia representacional basada en descripciones verbales. Anderson y Bower. la proposición tendria un caracter discreto y analític0 (i. 1976. Kosslyn y Schwartz. La imagen mental tendria propiedades peculiares que la diferenciarian de la proposición. 1985. 1975. el modelo sera refrendado. y. algunos individuos tendran la capacidad de utilizar estrategias representacionales basadas en imagenes
. Colom y M. se han presentado dos concepciones de representación mental en el paradigma coginitivo: la concepción proposicional y la concepci6n de la imagen mental. 1984a y b. El conocimiento seria el resultado del funcionamiento de una intrincada red de conexiones entre unidades muy simples. Fodor y Pylyshyn. la rotación mental de objetos tridimensionales). se produce en raras ocasiones. 1988) propone que la representación mental vendria a tomar la forma de una proposición. 1973. se convierta en objeto de investigación ocasional. 1983. 1988. y b) elaborar un programa de simulación por ordenador que detalle estas operaciones mentales. Generalmente. de Juan Espinosa
tales.e. Cooper. Shepard y Metzler. frente a determinadas tareas (p. 1981. Newell y Simon. 1972. Esto es. algunos individuo~ tenderán a representarse 10s problemas de acuerdo a una estrategia basada en imágenes. 1973. 1968. 1988) mantienen la idea de que la imagen mental es un constructo relevante en la explicación de la actividad cognoscitiva de 10s sujetos. Roth y Kosslyn. Cooper y Shepard. para Fodor y Plylyshyn (1988) la admisión explicita del fundamento representacional de las funciones mentales. Quillian. Por ultimo. 1980. No obstante. Anderson. Los investigadores de las imagenes mentales (p. 1978. Paivio. La concepción conexionista entiende que la representación mental no se trata adecuadamente apelando a la analogia con las caracteristicas computacionales de una maquina de Turing o de von Neumann. Pylyshin. Cave.e. nuestra hipótesis diferencial postula que hay diferencias individuales en como 10s sujetos se representan el conocimiento. El supuesto de partida es que la mente es un procesador del tip0 de simbolos que procesan las maquinas de computación de lkring y von Neumann. 1971. La tarea del investigador residiria en: a) elaborar un modelo sobre las operaciones mentales que tendria que realizar un sujeto para resolver una tarea. La concepción proposicional (Neisser. 1973. 1967. no preservaria una replica isomorfica del estimulo). 1977. Recientemente se ha propuesto otra alternativa representacional: la representación distribuida.
1980. 1975. según las demandas de la tarea (i. 1988). punto de vista algoritmico).e. Fodor y Pylyshyn. 1981. Este proceso seria similar a las transiciones de estado de las maquinas de computación clasicas de Turing y von Neumann. 1988). El planteamiento diferencial tiene la virtud de evitar la polémica sobre cua1 es la concepción representacional mas ajustada a la explicación de cómo 10s sujetos se representan el mundo.Las representaciones mentales
y en descripciones verbales. Desde este punto de vista. Las transiciones de estado en estas maquinas de computación estan causalmente determinadas por la estructura de las cadenas de simbolos (mutatis mutandis estructura sintactica) que transforma la maquina. La plausibilidad de este razonamiento se trata de mostrar a través de tres argumerltos fundamentales. a) Productividad: la correspondencia entre una representación y la proposición que expresa. y la transformaria en otra representación ajustada a otra descripción estructural. la sistematicidad. 1981. 1988). 1983. Si las relaciones sintacticas pueden ser paralelas a las relaciones semanticas. entonces puede ser posible construir una maquina guiada sintácticamente.
El lenguaje del pensamiento: las proposiciones
Los proposicionalistas postulan que seria plausible hablar de un lenguaje del pensarniento (Pylyshyn. quedarian definidos a partir de las propiedades estructurales (sintacticas) de las representaciones mentales. ésta es una propiedad crucial del lenguaje del pensamiento. yendo mas alla de las correspondencias que se pueden establecer entre las partes de la expresión y las
. Para el paradigma cognitivo. a saber: la productividad. EI tratamiento cognitivo del pensamiento humano se basa en dos ideas fundamentales: a) Es posible construir lenguajes en 10s que ciertas caracteristicas de las estructuras sintacticas de las fórmulas internas del pensamiento. y mas específicamente 10s aspectos del significado que determinan su papel en 10s procesos mentales de inferencia. 1973. un proceso cognitivo operaria sobre una representación ajustada a una determinada descripción estructural (sintactica). Fodor y Pylyshyn. Fodor. y la composicionalidad del pensamiento (cf. puede ser construida recursivamente. y si se puede disponelr de un mecanisrno cuyas operaciones sean sensibles a su sintaxis. cuyas transiciones de estado satisfagan 10s criterios semanticos de coherencia. Los principios por 10s cuales se transformarian 10s estados mentales. b) Es posible idear maquinas cuya función sea la transformación de simbolos. se correspondan sistematicamente con algunas de sus estructuras semanticas. La idea de que el cerebro es tal maquina es la hipótesisfundacional de la psicologia cognitiva (Fodor y Pylyshyn. debido a su menor nivel de abstracción teórica. y cuyas operaciones sean sensibles a la estructura sintactica de 10s simbolos sobre 10s que operan. y puede adaptarse mas facilmente a la explicación de las estrategias representacionalesutilizadaspor sujetos especllficos. La idea es que 10s lenguajes sintacticos de una determinada fórmula interna codifican su significado.
e. De estos argumentos parece derivarse que las representaciones mentales deben tener una estructura interna. De esta forma. es esperable que las capacidades linguisticas sean sistematicas.. un determinado item léxico debe contribuir semanticamente igual a las expresiones en las que participe. elicitaran capaci-
.) y tener la receta debe parecerse mas a tener la partitura que a tener el disto)) (p. Y. al igual que las dos sentencias lingüisticas. entonces la capacidad de pensar algunos pensamientos debe estar conectada con la capacidad de pensar otros pensamientos semanticamente relacionados. Fodor (1966) ejemplifica este argumento: iqué hace que seamos capaces de reconocer diferentes versiones de una misma melodia musical? Fodor (op. c) Composicionalidad requiere estructuras sintacticas y semanticas combinada~. explica la relación semantica que se establece entre sentencias sistematicamente relacionadas.) cree que (ces el hecho de que uno tenga y aplique la receta 10 que explica la capacidad de reconocer nuevas versiones de la melodia (. en la que la longitud de la cinta no esta fijada de antemano. Esta partitura equivaldria al lenguaje del pensamiento en el que se cifrarian 10s inputs estimulares de las diversas versiones de la melodia. se deben dar relaciones estructurales entre la representación que corresponde al pensamiento de que ((El mag0 hiere a la dama)). Y mas especificamente. Si esta explicación es correcta. Y. las dos representaciones mentales. En un sistema como la maquina de Turing. y la representación que corresponde al pensamiento de que ((La dama hiere al maga)). deben estar constituidas de las mismas partes. En este sentido. De esta forma. b) Sistematicidad si se acepta que las sentencias linguisticas tienen una estructura sintactica constituyente. Esto permite suponer que las sentencias tienen una estructura sintactico/semantica. las representaciones lingüisticas (y mentales) deben constituir sistemas simbólicos. tienen 10s mismos constituyentes sintacticos (p. Deben existir relaciones estructurales entre la sentencia ((El mag0 hiere a la dama)) y la sentencia ((La dama hiere al magon.. debe implicar la capacidad de estar en otros estados representacionales semanticaniente relacionados. la cantidad de memoria disponible puede verse afectada. esta conectada con la capacidad de usar otras sentencias lingiiisticas semánticamente relacionadas. la similaridad de una determinada estructura constituyente. cit. y es plausible un lenguaje del pensamiento. <<El mag0 hiere a la dama)) y ala dama hiere al magon). Las sentencias linguisticas sistematicamente relacionadas. sin modificar la estructura computacional de la maquina. Ademas. de Juan Espinosa
partes de la proposición. las inferencias de lógica similar. Pero s610 se pueden pensar 10s pensamientos que pueden expresar las representaciones mentales. si disponemos de una capacidad de pensar pensamientos semanticamente relacionados. entonces las capacidades representacionales correspondientes deben estar relacionadas. La composicionalidad implica que las expresiones tienen constituyentes. en tanto en cuanto un lenguaje es sistematico. La traducción a ese lenguaje (o código interlingua) permitiria identificar el sustrato común (melodia) de las diversas versiones. entonces las representaciones mentales tienen estructura interna. de la misma forma que la tienen las sentencias lingüística~. Colom y M. si la capacidad de usar algunas sentencias linguisticas. mutatis mutandis. Por tanto. disponiendo de mas cinta. es decir.10
R. 57). la capacidad de estar en algunos estados representacionales.
Pylyshyn (1983) plantea que 10s resultados de las investigaciones sobre las imagenes mentales pueden reescribirse proposicionalmente. 10s sujetos parecen generar una imagen mental de 10s inputs estimulares que se les presentan. 1976). 1971). 1978). esto no significa que se accede a todos 10s detalles de una imagen al mismo tiempo. ((encima de)). 1975. Implícitamente. Cooper y Podgorny. 1980. la inspección de imagenes mentales (Kosslyn. 1973. Cooper. una frase también puede describir relaciones espaciales (p. la proposicional. un individuo lee aspectos de la imagen. parece claro que las operaciones empleadas en advertir algo ocurren secuencialmente (véase Kosslyn. etc. parece que la cualidad espacial de las imagenes radica en su modo de interpretación. respecto a inferencias lógicamente similares. del mismo modo que lee un parrafo descriptivo. 1982. y 10s procesos que realizan la inferencia. Roth y
. es sostenible. Para este autor. y no en propiedad intrínseca alguna. parece que hay diferencias individuales en el rendimiento en estas tareas. el desplazamiento mental (Kosslyn. Para García-Albea (1986) la problematica esta en averiguar si la funcionalidad cognitiva de las imagenes mentales es distinta de las de otros tipos de alternativas representacionales: por ejemplo. 1975. Cave. Por ejemplo. corresponderan a la rnisma operación formal de separación de 10s constituyentes que expresan la conclusión.).Los representaciones mentales
dades cognitivas similares: las premisas de inferencias similares se expresaran mediante representaciones mentales que satisfagan el mismo analisis sintactico. Por tanto. la cuestión de fondo es si las imagenes mentales son prescindibles en la elaboración de una teoria de la cognición. No obstante. 1988.e. mientras que las descripciones lingüísticas se procesan serialmente. ((a la derecha de)). Ademas. que aquellos sujetos que tienen dificultades para formarse una imagen mental de las figuras (Cooper.
Las imagenes mentales
La cuestión fundamental es si las imagenes son una forma de representación mental con propiedades funcionales. en la tarea de comparación de figuras tridimensionales complejas (una figura modelo y una figura de prueba) 10s sujetos que informan haber generado una imagen mental de la figura modelo tardan menos tiempo en comparar las dos figuras. Ball y Reyser. Cooper y Mumaw. la comparación de una figura modelo y una figura de prueba (Cooper y Shepard. 1976). No obstante. Si nos preguntamos cua1 es la diferencia entre una imagen y una descripción lingüística. 1985). etc. Por tanto. Ejemplos de tareas de este tip0 son: la rotacidn mental de figuras tridimensionales (Shepard y Metzler. y parece plausible la hipótesis del lenguaje del pensamiento. según que 10s sujetos informen haber generado o no una representación interna en forma de imagen. b) Las imagenes se proceSan en paralelo. Provost y Gierke. la idea de que el organismo debe exhibir capacidades cognitivas similares. En determinadas tareas. parece que podríamos encontrar algunas diferencias (Pylyshyn. 1983): a) Las imagenes describen relaciones espaciales.
por asi decirlo. puede describirse como dos lineas que se unen por arriba formando un vértice y que tienen. teóricamente. 217). Y si esto es asi. este razonamiento so10 se puede aplicar al modo normal de procesar el material lingüistico. 1988).
¿Proposiciones versus imagenes?
Hay fenómenos mentales que no puede explicar una teoria de la cognición basada en el aparato proposicional. La rotación consistiria en ir sustituyendo todas las relaciones por otras nuevas. 10 cua1 no parece encajar con la explicación proposicional. mientras que las descripciones no 10 son.. por ejemplo. Asi pues parece imposible separar la construcción de una imagen de su interpretación. <<arriba>> seria sustituido por ctorientacion nororiental. a 10s sujetos les cuesta mas tiempo girar una imagen 180 grados que 45 grados.. No obstante. la determinación causal de la sensación: <<la psicologia cognitiva en cuanto tal no sabe nada sobre el estimulo. Lo que hace analógica una representación depende del modo en que se utiliza. No obstante. p. sino que tienen que actuar gradualmente. ¿Por qué una teoria proposicional no hace referencia a las sensaciones? Una respuesta a esta pregunta puede ser la dificultad de conectar las reticulas proposicionales
. es decir. sin embargo. una linea horizontal que une las dos anteriores. Colom y M. podrian traducirse proposicionalmente. Veamos un ejemplo tomando el fenómeno de la rotación de imagenes mentales (cf. 1975. la cuestión es si esa traducción tieneplausibilidadpsicológica. deberiamos hablar de un sistema analógico o de una representación que se interpreta como analógica por algun procesador. Kosslyn y Pomerantz. donde termina la psicofísica>) (Fodor. ¿por qué no investigar las interpretaciones. excepto 10 que se da en una u otra de sus representaciones proximales (. alteradas sistematicamenteatendiendo a la referencia espacial. y distintos autores usan este término de diferente modo. Si se gira 45 grados en el sentido de las manecillas del reloj. Por ejemplo. ¿par&que investigar las imagenes mentales? No obstante.12
R. d) Las imagenes son representaciones analogicas. de Juan Espinosa
Kosslyn. La letra A. pues habria que llevar a cabo sustituciones mas complejas. 1977): la imagen de un objeto se puede representar en términos de una red de proposiciones que describe como se interrelacionan las lineas y arcos. parece que 10s datos obtenidos via experimental por 10s investigadores de las imagenes mentales. prescindiendo de la imagen per se? En conclusión. Esto puede indicar que 10s sujetos no pueden pasar directamente de una orientación de una imagen a otra. tendria que ser faci1 girar una imagen 180 grados. las caracteristicas definitorias de las representaciones analógicas son casi inexistentes. mientras que las imagenes pueden ser exploradas en cualquier orden. aproximadamente a media altura.) comienza.. por ejemplo. ya que las relaciones quedarian simplemente invertidas. Entonces. Y si todo 10 que pueda afirmarse sobre la imagen puede explicarse mediante proposiciones. Seria algo mas difícil girar una imagen 45 grados. c) Las descripciones deben leerse en un orden establecido. y <<derecho>> por {torientación surorientab.
Adams y Schorr. Esta libertad conlleva un peligro: la capacidad de 10s modelos proposicionalmente basados de acomodarse. pero. las posibles combinatorias son practicamente ilimitadas. Éstas son. El modelo 3D no tiene caracteristicas que le permitan distinguir representaciones de individuos de representaciones de categorias. Por tanto ihasta quépunto son plausibles. demasiado potentes. tanto 10s modelos 3D como la semantica conceptual. y Roth y Kosslyn (1988). a 10s datos adversos (p. iqué hace que esto sea una representación de la acción de (randar>>. las teoríasproposicionales?El primer problema a este planteamiento proviene de la versatilidad de las proposiciones (Vega. y no una representación de tchumano>)?La distinción no se encuentra en la representación geométrica. 1984. el proceso de computación que se presupone es basicamente no-consciente. pero si esta disponible en la estructura conceptual.e. Estas investigaciones sugieren que la generación de imagenes es secuencial. Act de Anderson. Nuestra creencia se fundamenta en las recientes investigaciones de Kosslyn. 1983). son necesarios para poder elaborar una teoria respecto a como 10s sujetos pueden hablar sobre el mundo visual. el proceso de construcción de la imagen se realiza a partir de un punto de referencia. Jackendoff (1987) plantea una hipótesis que creemos tiene relación con la polémica imagen-proposición. Una de las diferen-
. por si mismas. En este sentido. Jackendoff (1987) afirma que. Cuando convergen 10s presupuestos de noconsciencia y versatilidad de las formalizaciones proposicionales. b) estan centrados en 10s objetos. y c) representan la estructura tridimensional de 10s objetos en términos de una descomposición jerarquica del objeto. 1983). se podria decir que 10s formalismos proposicionales son intrinsecamente solipsistas. Por otra parte. se requiere la característica binaria Tipo/Caso de la estructura conceptual.Las representaciones mentales
y 10s inputs sensoriales (Anderson. la distinción entre la competencia y la actuación es tanto un obstáculo como una red de seguridad para el experimentador>> (p. la construcción parece estar centrada en el objeto imaginado. y parece concluirse que la imagen es descomponible. Por otra parte. 1986). Para poder distinguir 10s dos tipos de representaciones. Rivittre. y no estan limitadas por restricciones formales intrínseca~. gansos y cisnes. tienen concomitancias con las caracteristicas de 10s modelos 3D de Marr (1982): a) son volumétricos. por ejemplo un humano generalizado. y Gierke (1988).Esta escasa restricción permite unos grados de libertad muy grandes en la construcción de modelos cognitivos. es decir. Un buen ejemplo es la distinción entre patos. una representación visual de la acción de caminar requiere una figura que ande. porque esta concebido de una forma puramente geométrica. 10s negativos no proporcionan evidencia fidedigna ni en pro ni en contra. con relativa facilidad. el Act de Anderson. 1976). Cave. 1978 vs. por tanto. Todas estas peculiaridades de la generación de imagenes mentales. Cohen (1977) resume esta situación: ctmientras 10s resultados positivos pueden dar apoyo a un modelo de competencia. como modelos explicatives. Por ejemplo. 5). hay distinciones de significado entre palabras que pueden ser expresadas de manera mas natural en términos de una estructura espacial. Smith. Por otro lado. Provost. Estas caracteristicas de 10s formalismos proposicionalistas dan pie a afirmar que posiblemente 10s modelos proposicionales de la representación sean infalsables (cf.
debido a que resultaria demasiado ad hoc. Probablemente.e. o el modelo de Lindsay (1988). que en si mismas tienen contenido representacional. y estas propiedades ayudan a evitar la explosión combinatoria de inferencias correctas. Un papel importante de la imagen en la cognición es la de constituirse en un sistema inferencial constructivo de representación. e incluso digital. esto es no son procedimientos de cálculo formal. 1988). sean actitudes mas enriquecedoras que el programa reduccionista de 10s proposicionalistas. Utilizando la terminologia conexionista (Smolensky. que realiza inferencias eficientemente basandose en las creencias sobre como se comporta el mundo. las inferencias se recuperan de estas imágenes. etc. En última instancia. acudiendo a constructos como la imagen mental. cafetera. el intento de Jackendoff de conectar un modelo geométrico y un modelo proposicional. pero no estará basada en la lógica de predicados.cuello largo es implausible. En conclusiÓn. conocer el significado de unapalabra que denota un objeto físico supone conocer el aspecto de ese objeto.
La representación distribuida
Los conexionistas se han centrado en la elaboración de modelos de procesamiento neuralmente inspirados. Juan. parece que hay expectativas de poder evitar el reduccionismo proposicional. Este tratamiento de la relación entre 10s conceptos de sentido común y las micro/caracteristicas. se puede suponer que expresan el tipo de propiedades reveladas por 10s análisis multivariados de conjuntos de estimulos (Fodor y Pylyshyn. Una representación de este tip0 será. son estas creencias las que se utilizan para construir imagenes. aunque no presenta apoyo empirico. pero probablemente triviales. 1988) las unidades del nivel conceptual corresponden a vectores en un espacio sub/conceptual de micro/caracteristicas. mesa. etc. Esta hipótesis se implementa en un programa de simulación por ordenador. según Lindsay (1988) simbólica. Lindsay sugiere que 10s resultados son susceptibles de atribución a 10s humanos. En otro contexto. proporciones. que pueden representarse explicitarnente en un sistema proposicional. La idea de que estas diferencias se representan en la estructura conceptual como + . 10s mecanismos perceptivos. es analogo al tratamiento
R. Las imagenes espaciales poseen propiedades que no tiene una representación proposicional deductiva. Lindsay (1988) ha propuesto un modelo para representar diagramas geométricos de forma que se puedan realizar inferencias sin uso explicito de reglas de deducción. Puesto que se asume que las micro/caracteristicas se derivan automaticamente de acuerdo a las propiedades estadisticas de muestras de estimulos. Mantienen que las representaciones mentales que corresponden a 10s conceptos de sentido comun (p. La propiedad crucial que distingue a las imágenes de otros tipos de representación del conocimiento es que no son deductivas. y morfologia. Colom y M.) estan distribuidos sobre galaxias de unidades de mas bajo nivel. de Juan Espinosa
cias mas salientes es el aspecto de patos. gansos y cisnes: su tamaño.
Bajo el concepto de representación distribuida. y b) representar el objeto por un patrón de actividad distribuido entre muchos elementos computacionales (Hinton. En este sentido.L m representaciones mentales
conexionista estandar de las reglas (Rumelhart. podemos hacerlo de dos formas: a) representar el objeto mediante un elemento computacional.
La hipótesis diferencial: 10s lenguajes de 10s pensamientos Nuestra hipótesis diferencial considera que las estrategias representaciona-
. Las interacciones entre las unidades dan lugar a que el conjunt0 de unidades activadas provoque la activación de las otras unidades. se debe conocer su localización. La principal diferencia respecto a 10s formalismos proposicionales es que 10s patrones no activos se re-crean al modificarse las fuerzas de conexión entre las unidades. estariarnos haciendo referencia al constructo ((representación local)) típicamente proposicional. pueden entenderse mejor como emergentes a partir de las interacciones de la micro/estructura que suponen 10s modelos distribuidos. se activarian algunas de las unidades. reglas. tales como esquemas. en este caso. La perspectiva basica de 10s conexionistas es que muchos constructos de las descripciones clasicas de la inteligencia artificial. una descripción parcial provocaria un patrón de actividad parcial. McClelland y Rumelhart. El resultado es que se completa el patrón generando el elemento que mejor se ajusta a la descripción. Si tenemos una red de elementos computacionales simples (similares pero no identificables con las neuronas) y queremos representar un objeto. para recuperar dicho elemento. incluso si determinada5 partes de la descripción disponible son erróneas. cada elemento computacional podria participar en la representación de diferentes entidades. la teoria de alto nivel (simbólico) seria una teoria de las interacciones de elementos en una teoria de nivel más bajo (subsimbólico). 10s conexionistas no son reduccionistas. prototipos. pueden recordar elementos de 10s cuales so10 tienen descripciones parciales. 1986). y pueden rememorar elementos. y muy difícil de realizar bajo 10s presupuestos de 10s formalismos proposicionalistas de alto nivel: las formalizaciones proposicionales de nodos y eslabones requieren el almacenamiento de cada elemento en un determinado nodo. Veamos un ejemplo de 10 que podria hacer un sistema computacional que utilizase representaciones distribuidas. es decir. En ambos casos. la teoria de alto nivel de 10s psicólogos proposicionalistas proporciona un vocabulario apropiado para formular generalizaciones que se aproximan a las regularidades conductuales. Parece ser que este tipo de representación puede ser muy eficiente a la hora de usar las capacidades de procesamiento de redes de elementos computacionales simples. sino interaccionistas: tratan de entender la esencia de la cognición como una propiedad que emerge de las interacciones de unidades simples conectadas en entramados. producciones. etc. sin necesidad de acurdir a extra-procesos. por tanto. En este sentido. McClelland y Hinton. Esta clase de memoria es muy útil. elementos diferentes podrian corresponder a diferentes patrones de actividad en el mismo grupo de unidades. Las personas suelen ser muy flexibles cuando tratan de recuperar un determinado conocimiento. Desde este Último punto de vista. 1986). Por ejemplo.
por dos razones: a) por 10s datos de investigaciones previas que vamos a presentar a continuación. postura psicológicamente inteligente vs. Hipotetizamos que la estrategia representacional es algo que el individuo tiene y tiende a aplicar a la hora de representarse un conocimiento.e. Por su parte. antes de leer u oir. diferentes representaciones mentales en tareas de razonarniento (problemas de inferencia transitiva). por otro lado. de acuerdo a alguno de 10s principios generados por las investigaciones previas respecto al nivel de dificultad de las tareas (p. y otros funcionan según la concepción algoritmica. MacCleod. Si asumimos que algunos individuos acuden a una estrategia basada en imagenes. y descubrimos la forma de analizar esas distintas estrategias en relación con la manipulación de situaciones experimentales. verbal). tesis doctoral no publicada). mientras que otros utilizan una estrategia de imagenes mentales. para volver al problema y aplicarle 10s recursos que se han evaluado necesarios para resolverlo. dotación diferencial de recursos mentales). y el otro grupo de pensamiento concreto (estrategia verbal). Las investigaciones de Egan y Grimes-Farrow (1982) apuntan en la dirección de la hipótesis diferencial que estamos presentando. 1986). y de acuerdo a las capacidades de 10s individuos. y Mathews. el principio de marcado léxico de Clark. 1985.e. abordar el problema de la creemos que representación del conocimiento con este supuesto ttalgoritmico~~ es incorrecto.1 6
R. a priori. y preguntas de elección forzosa) para mostrar que las personas adoptan. Si parece psicológicamente plausible. Colom y M.e.e. de Juan Espinosa
les que 10s sujetos adoptan para resolver un determinado problema seran diferentes según diferencias individuales en capacidad (i. 1965. posteriormente analice qué recursos son necesarios. Los autores presentan modelos cuantitativos de 10s dos grupos de individuos identificados: uno de 10s grupos se denomino grupo de pensamiento abstracto (estrategia imagen). han mostrado que diferentes personas adoptan diferentes estrategias representacionales en la tarea de veri-
. 1984. y mas flexible. según la cua1 el sujeto dispone de una serie de recursos que distribuye de manera racionalmente inteligente en función de las demandas de la tarea (p. obtendremos un mapa mucho mas rico y flexible del funcionamiento representacional de 10s individuos (cf. No obstante. Estos informes se contrastan con el rendimiento objetivo. Colom. la hipótesis de que el individuo lee el problema tratando de aplicarle. pero no se rechaza la hipótesis de que algunos individuos puedan ser ttalgorítmicos)~. racionalmente inteligente). Hunt y Mathews (1978). Estos autores utilizan informes retrospectivos (protocolos verbales. Esta propuesta es diferente a la concepción algoritmica de la psicologia general. dibujos. Mynatt y Smith (1977) sugieren que algunos sujetos se representan 10s problemas de deducción por una estrategia de repetición (i. el principio de anclaje de De Soto. y una estrategia representacional que tiende a aplicar habitualmente (i. London y Handel. otros adoptan una estrategia basada en descripciones verbales. una determinada estrategia representacional. y b) por una critica fundamental al planteamiento algoritmico que se puede formular en forma de pregunta: jcómo sabe el individuo qui recursos va a necesitar a la hora de resolver un problema. 1969 a y b).61mismo? No parece muy plausible que el sujeto lea el problema. de forma espontanea. Es diferente.e. Hunt y MacCleod (1980). Rivikre. esto parece psicológicamente poco plausible.
estrategia visual: a) Leer la sentencia. De Soto y London (1968). autora asimismo exponente de la tesis espacial en la resolución de problemas de deducción. Estos dos estilos de procesamiento exigirían diferentes modelos. c) Observar el dibujo.Las representaciones mentales
ficación de sentencias pictóricas. tesis doctoral no publicada) nos llevan a creer que el proceso investigador deberia considerar las diferencias individuales en estrategia representacional ab initio (Juan Espinosa y Colom. Hunt y Mathews (1978) identificaron sujetos con claras preferencias por una u otra estrategia. En concreto identifican dos estrategias: estrategia lingüística: a) Leer la sentencia tal y como se presenta. y el sujeto (ND>estudiado por Hunt y Love (1972 a. no obstante. mientras que el sujeto cVD>se basaba en consideraciones semanticas. Clark (1969 b). segun la mencionada diversidad refifWentaciona1. máximos exponentes de la tesis de que 10s sujetos utilizan imagenes espaciales para resolver problemas de deducción. no da cuenta adecuada de 10s procesos de razoriamiento>> (p. e) Comparar la descripción del dibujo con la representación de la sentencia. En este sentido. b) Retenerla. Handel. la cursiva es nuestra). El sujeto ((S>) se basaba en imagenes para realizar sus proezas de memoria. eran individuos algorítmicos). y generar difeentes modelos para 10s diversos grupos de individuos bajo estudio. dice: <<por supuesto. presencia o ausencia de negación. Las investigaciones de Cooper (1982. Las variables tipicas de un modelo del procesamiento lingüistico solo afectan a 10s usuarios de la estrategia lingüistica: p. el sujeto ((S>)estudiado por Luria (1968). parece que la elección de estrategia es un rasgo que funciona como variable moduladora. MacCleod. El mejor predictor psicométrico del tiempo de reacción para 10s individuos que utilizaban la estrategia lingüística fue una medida de aptitud verbal. 1989 a y en prensa b). Frost y Lunneborg (1973) especulan con la idea de que 10s individuos puedan ser entendidos como ((SS>> y ((VPs>> a un menor nivel de rendimiento. mientras que el mejor predictor psicométrico de la ejecución de 10s usuarios de la estrategia visual fue una medida de la aptitud espacial. c) Observar el dibujo. Por otra parte. y no pueden explicarse apartir de una sola teoria. no se sigue de la desconfirmación de las dos teorías de la imagen que no se generen imágenes en la
. Además. 357. d) Describir el dibujo. b). Hunt. cf. Colom.e. afirma que: ((no obstante. d) Comparar el dibujo. directamente. 1985) sobre la capacidad espacial muestran que 10s sujetos se pueden distinguir entre aquéllos que utilizan una estrategia analítica (verbal) y aquéllos que utilizan una estrategia holista (de imagenes). afirman. que ((parece claro que utilizar únicamente las representaciones espaciales. Tales diferencias suponen dos estilos diferentes de procesamiento. Por tanto.e. precursor de la tesis lingüistica en la sentar el orden>> resolución de problemas de deducción. ciertamente. son claros ejemplos de como se podrían agrupar 10s individuos por 10 que se refiere a las estrategias representacionales adoptadas espontáneamente. con la expectativa visual del sujeto. 559). Cooper y Mumaw. Todos estos datos (para una explicación mas detallada. b) Formarse una imagen del dibujo que describe la sentencia. hay formas alternativas de repre(p. Huttenlocher (1968). algunos sujetos eran capaces de utilizar ambas estrategias (i. Hunt (1974) encuentra que hay dos estrategias generales para enfrentarse a la resolución del Test de Matrices Progresivas de Raven: una estrategia analítica (verbal) y una estrategia gestaltica (de imágenes).
seria interesante tratar de generar modelos explicativos para 10s distintos grupos de individuos. los teóricos deberían generar distintos modelos.basada en imagenes mentales (De Soto. parece mas plausible. Anderson. ) 40). V . Pierson y Lang (1974) señalan que 10s fracasos teóricos respecto al analisis de la función y naturaleza de las representaciones mentales en el proceso de resolución de problemas de deducción se deben.e. London y Handel. el razonamiento). Traduciendo esto a un ejemplo de investigación especifico (i. 1982) según capacidad (i. Shaver. 1980).iecturas de Psicologia de la Memoria.R. 1984. psicolÓgicamente. 1972. estrategias y tareas. (1983). 1986). cualitativamente diferentes. y que no podemos esperar realizar predicciones exactas de proporciones de error o tiempos de reacción para grupos de sujetos. 1974). b) todo individuo adopta una estrategia representacional. en principio. algunas personas Placen uso de las imagenes para pensar. N. tendrian que ser descritos y explicados por modelos alternativos. J. Por el contrario. 1985. Pierson y Lang afirman que 10s informes retrospectivos de algunos de 10s sujetos de su investigación indicaban que el método prescrit0 de utilización de imagenes les resultó antinatural e innecesario. Memory and Thought. Como dicen De Soto. J. Sebastian (Comp. dotaC r % n diferencia de recursos mentales).R. además del tip0 de problema y de la estrategia que a priori seria más <<lógica>> para cada uno de 10s individuos. d) a medida que resuelve problemas cambia de estrategia representacional (Johnson-Laird. Shaver. y cualitativamente alternativos. Colom y M. Shaver. Argumento acerca de las representacionesmediante la capacidad para formar imagenes mentales. Madrid: Ali'anza. en el sentido de que esos individuos que no se adaptan a las predicciones de 10s mode10s canónicos. En conclusión.).. )so10 conociendo nuestras tendencias podremos evitar ser atrapados por ellas)) (p. En M . 521). En concreto. c) todos 10s sujetos adoptan una estrategia representacional basada en descripciones verbales (Clark.e. y e) en la resolución de un mismo problema varie sistemáticamente de estrategia representacional (Sternberg.18
R. de acuerdo con las variaciones en estrategia representacional. Language. 1969 a y b)..) el 49% de 10s sujetos afirman haber utilizado imagenes espaciales))(p. precisamente. Este tipo de matices hacen plausible la hipótesis diferencial. Pierson y Lang. para las caracterkticas representacionales diferentes de los distintos grupos de individuos. Posiblemente. 1965. Hillsdale.J. sin tener en cuenta una serie de variables.: LEA. 1968). de Juan Espinosa
resolución de problemas de series de tres términos (. Según Cohen (1977) (c. Handel. a que buscan un Único modelo de explicación.
Anderson. (1976). 402). . Huttenlocher. .
. De Soto y London. Su conclusión es que hay varios tipos de personas. London y Handel (1965) G ( . no parece plausible afirmar que: a) todo individuo adopta una u otra estrategia representacional. parece que. que los diferentes sujetos tienden a adoptar espontáneamente una determinada estrategia representacional (p. 1968. Egan y Grimes-Farrow.. pero otras pueden pensar igualmente bien dependiendo so10 del lenguaje o de las representaciones abstract a ~ )(p. según las demandas de la tarea (Rivikre.e.
Frost. and London. J. J. Percepción y Computacidn. 1). En J. P. J. Cooper.220-243. Percepción y Computación. J. Distributed Representations.R. Individual Differences in Cognition: A new approach to Intelligence. Mental Rotation of Random two-dimensional shapes. (1985).: Erlbaum Cooper. Hunt. Honolulu. Clark. 39/40. Individual Differences in Visual Comparisons Processes. J. 261-295. (1984).). New York: Academic Press. and Love. Strategies for Visual Comparisons and Representation: Individual Differences.. Learning and Instruction: Cognitive Process Analyses. J. Fodor. Martin (Eds. y Colom. Madrid: Pirhmide. 513-521. P. Rumelhart. and Love.H. Madrid: Pirámide. Johnson-Laird. Journal of Experimental Psychology: Human Perception and Performance. The three-term series problem. D. (1976). (1982). E. 2). Montague (Eds. (1973). Bower (Ed. Spatial Information Processing: Strategies for Research. (1974). (1986). De Soto. 55-102. L. Fodor. 26. S. and Shepard. Colom. 19. E. Hunt. Madrid: Alianza. De Soto. 205-215. Melton and E.y and Social Psychology. Z. Representations. (1980).A. J.). Juan Espinosa. y Bower. Psicologia Cognitiva.L. C. McClelland and the PDP Research Groups. Hillsdale. H. Madrid: Pirámide. Knowledge and Cognition.E. N. 76. 75. (1983). (1980). Percepción y Computación. (1989 a). Cognition. Cognitiva. Tesis Doctoral no publicada. Vermont: Bradford Books. Aproximaciones a una psicologia diferencial cognoscitiva. C. Las Estrategias Diferenciales de Representación en el Razonamiento. C. L. Fodor.: Erlbaum. (1969 b). On Beyond Zebra: the relation of linguistic and visual information. Hunt. 351-357. J. G. En R. L. The influence of language in solving three series problems. R. y Colom. (1983). and Pylyshyn. Estudios de Psicologia. Codind and Memory.. 89-114. N. R. L. 4. MA: MIT PresdBradford Books. 82. Cognition. 28.). 1). Fodor. M. S. R. En W. C. Cohen. Linguistic Processes in Deductive Reasoning. (1969 a). McClelland. El Lenguaje del Pensamiento. En C. Dillon (Ed. J. N. New York: Academic Press. D. Cooper. Cooper.. ¿En qué medida es directa la percepcion visual?: reflexiones sobre el enfoque ecol6gico de Gibson. (1973). 387-404. Advances in the Psychology of Human Intelligence (vol. Federico y W. Handel. (1986).J. VII). M. (1965). How good can memory be? En A. Human Associative Memory. Memory and Cognition.J. R.). The Psychology of Learning and Motivation (vol. y Handel. J. H.R. IndividualDifferences in Cognition (vol. 433-444. Fodor. Garcia Albea (Coord. (1972 a). and Grimes-Farrow. T. Hunt. Egan. E. and Podgorny.).E.E. Differences in Mental Representations Spontaneously Adopted for Reasoning. En R. (1987). Anderson. 3-71. Quote the Raven? Nevermore! En L. (1982). 503-514. Cognition. ¿Es posible una teoria de la percepción? En J. The second mnemonist. London: Academic Press. R. (en prensa b). Juan Espinosa. J. Psychological Review. Cooper. Constructing Spatial Images: a strategy in reasoning: Psyhcological Review. (1976). Snow. Visual Ir$ormation Processing. Chronometric Studies of the Rotation of Mental Images. 7.G. Cooper.J. En D.).A. and Rumelhart. Sternberg (Ed. London.). Journal of Persona1it.
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