Source: https://www.minedu.gob.bo/index.php?option=com_content&view=article&id=356&Itemid=758
Timestamp: 2020-02-26 03:54:09+00:00

Document:
Aspectos Generales del Ámbito
Educación Especial con enfoque de Educación Inclusiva
En el marco de la estructura organizacional de la Ley de la Educación Nº 70 Avelino Siñani - Elizardo Pérez, se encuentra el ámbito de Educación Especial del Subsistema de Educación Alternativa y Especial, que atraviesa los otros Subsistemas del Sistema Educativo Plurinacional asumiendo los mismos campos, áreas, disciplinas y ejes articuladores del Currículo Base.
Definición de Educación Especial. Es el ámbito encargado de promover acciones de Educación Inclusiva como respuesta educativa a Personas con Discapacidad, Dificultades en el Aprendizaje y Talento Extraordinario a través servicios, programas y recursos educativos puestos a disposición en el Sistema Educativo Plurinacional como una instancia institucionalizada del Ministerio de Educación.
Promover, desarrollar e implementar políticas educativas con calidad respondiendo de manera oportuna y pertinente a las necesidades, expectativas e intereses de estudiantes con Discapacidad, Dificultades en el Aprendizaje y Talento Extraordinario, a través de creación de condiciones educativas oportunas para el ejercicio del derecho a la educación inclusiva con calidez humana en el SEP
Líneas de acción en el ámbito de Educación Especial
Creación de condiciones adecuadas para el acceso y permanencia de las y los estudiantes con Discapacidad, Dificultades en el Aprendizaje y Talento Extraordinario en el Sistema Educativo Plurinacional.
Impulso a la investigación, elaboración, producción y difusión de metodologías y materiales educativos pertinentes para la atención educativa en igualdad de oportunidades con equiparación de condiciones.
Promoción de la Educación Técnica Productiva en el ámbito de Educación Especial con calidad, pertinencia y equiparación de condiciones para la inclusión laboral de la población atendida.
Desarrollo e implementación de normas en el marco de la Ley Educativa N° 070 “Avelino Siñani-Elizardo Pérez” garantizando la práctica de la Educación Inclusiva en el Sistema Educativo Plurinacional.
Generación y fortalecimiento de procesos de reorganización y transformación de la gestión educativa e institucional del ámbito de la Educación Especial.
Características del ámbito de Educación Especial
Es promotor del desarrollo y fortalecimiento de políticas educativas inclusivas en el Sistema Educativo Plurinacional.
Es impulsora de la implementación de prácticas inclusivas en los diferentes Subsistemas del Sistema Educativo Plurinacional.
Coadyuva al mejoramiento de la atención educativa a través de sus modalidades directa e indirecta, aplicando prácticas inclusivas con metodologías específicas, adecuaciones y adaptaciones curriculares, estrategias de acceso y todo recurso educativo que facilite el desarrollo integral, con el fin de alcanzar la inclusión social, para Vivir Bien.
Respalda los procesos educativos inclusivos, de estudiantes, maestras y maestros de los Subsistemas de Educación Regular, Alternativa y Superior.
Es promotor de la detección temprana, atención y prevención de las necesidades educativas de estudiantes con Discapacidad, Dificultades en el Aprendizaje y Talento Extraordinario en todo el Sistema Educativo Plurinacional.
Es impulsor del programa de alerta, seguimiento y evaluación a los procesos educativos inclusivos en las instituciones educativas de los tres Subsistemas.
Coadyuva con la coordinación de acciones con entidades públicas de la estructura gubernamental nacional, departamental o regional, entidades privadas y organizaciones sociales para el fortalecimiento de la Educación Inclusiva.
a. Elabora políticas destinadas a promover y consolidar la educación inclusiva para personas con discapacidad, personas con dificultades en el aprendizaje y personas con talento extraordinario en el Sistema Educativo Plurinacional.
b. Ejecutar la formación de la Educación Alternativa y Especial desde el marco intracultural, intercultural y plurilingüe.
c. Ejecutar y evaluar procesos de aplicación y seguimiento a los planes, programas y operaciones diseñados y aprobados por el Ministerio de Educación y el Órgano Ejecutivo, conforme a su ámbito de competencia.
d. Ejecutar las operaciones administrativas y de control, de conformidad con las leyes, normas y reglamentos de Administración y Control Gubernamentales en vigencia, en el marco de las competencias técnicas y operativas asignadas y/o delegadas a esta unidad organizacional.
e. Coordinar y ejecutar actividades, tareas técnicas y operativas cumpliendo con las metas de gestión establecidas y asignadas a esta unidad organizacional.
Inicio del VEAyE
Principales logros e impactos
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02.01.2020 Resolución Ministerial 0001/2020. Subsistema de Educación Alternativa y Especial
Artículo 1. (Objeto). El presente documento establece las normas y procedimientos para profundizar la organización y funcionamiento de la gestión educativa, administrativa e institucional del Subsistema de Educación Alternativa y Especial correspondiente al periodo 2020, en el marco de las disposiciones establecidas por la Constitución Política del Estado, la Ley N° 070 de fecha 20 de diciembre de 2010 de la Educación “Avelino Siñani - Elizardo Pérez” y otros instrumentos normativos en vigencia, con el propósito de garantizar el derecho a la educación con calidad y pertinencia.
26.12.2018 R.M. Nº 1014/2018 - Educación Primaria de Personas Jóvenes y Adultas
R.M. Nº 1014/2018 - Educación Primaria de Personas Jóvenes y Adultas
Artículo 1. (APROBACIÓN). Aprobar los intrumentos de Gestión Administrativa e Institucional del Currículo de la Educación Primaria de Personas Jóvenes y Adultas en el marco de la Resolución Ministerial Nº 668/2018 de 7 de Junio de 2018, para su impementación en los Centros de Educación Alternativa y Puntos de Post-alfabetización del Subsistema de Educación Alternativa y Especial, que en Anexo, forma parte integrante de la presente Resolución Ministerial de acuerdo al siguiente detalle: 1. Libreta de Calificaciones; 2. Centralizador de Calificaciones; 3. Certificado del Curso de Capacitación.
29.08.2018 Resolución Ministerial N° 0884/2018. Reglamento de Atención Educativa a Estudiantes con Talento Extr...
NORMAS GENERALES PARA LA GESTIÓN INSTITUCIONAL ACADÉMICA 2016
Artículo 1. (APROBACIÓN). Aprobar el "Reglamento de Atención Educativa a Estudiantes con Talento Extraordinario en el Sistema Educativo Plurinacional", conforme las condiciones, requisitos, procedimientos establecidos en sus tres (3) Títulos y cincuenta y ocho (58) Artículos, que en Anexo1, constituye parte integrante de la presente Resolución Ministerial...
04.01.2018 Resolución Ministerial Nro 001/2018. Subsistema de Educación Alternativa y Especial
NORMAS GENERALES PARA LA GESTIÓN EDUCATIVA Y ESCOLAR 2018
Artículo 1.- (Objeto). El presente documento establece las normas y procedimientos para profundizar la organización y funcionamiento de la gestión educativa, administrativa e institucional del Subsistema de Educación Alternativa y Especial correspondiente al periodo 2018, en el marco de las disposiciones establecidas por la Constitución Política del Estado, la Ley de la Educación 070 “Avelino Siñani - Elizardo Pérez” y otros instrumentos normativos en vigencia, tomando como base los lineamientos del Modelo Educativo Sociocomunitario Productivo.
30.01.2018 Instructivo. Curso Taller Planificación Institucional y Curricular en el Subsistema de Educación Alt...
Instructivo IT/VEAE Nro. 0005/2018
Con el propósito de asegurar la buena organización del Curso Taller y recurriendo a su compromiso y repsonsabilidad en favor de la Universalización del Modelo Educativo Socio-comuinitario Productivo se instruye organizar y asegurar la logística necesaria de acuerdo a las siguientes características.
10.06.2016 Anulación de la vigencia del Instructivo IT/VEAE/DGEA Nro. 0004/2016
INSTRUCTIVO IT/VEAE/DGEA NRO. 0006/2016
Mediante el presente documento le hacemos conocer que INSTRUCTIVO IT/VEAE/DGEA Nro 0004/2016, de el 10 de junio del presente año, queda sin efecto, según comunicado.
27.05.2016 Nombramiento de maestras(os) de Educación Técnica Tecnológica Productiva, titulados como Téc. Medios...
INSTRUCTIVO IT/VEAE/DGEA Nro 0004/2016
El Ministerio de Educación a través del Viceministerio de Educación Alternativa y Especial en el marco de la implementación de la Ley 070 de Educación Boliviana "Avelino Siñani - Elizardo Perez", durante las gestiones 2014 - 2015 entregó Títulos de Técnico Medio a estudiantes/participantes que concluyeron procesos formativos en los Centros de Educación Alternativa, conforme la Resolución Ministerial 873/2014 "Certificación de la Formación Técnica Tecnológica Productiva y Humanística".
19.04.2016 Jornada de Recolección de Libros en el marco de la "Campaña Bolivia Lee"
JORNADA NACIONAL DE RECOLECCIÓN DE LIBROS CASA POR CASA DE LA CAMPAÑA NACIONAL "BOLIVIA LEE"
Instrucción a todo el personal de las Direcciones Departamentales de Educación del país a participar activamente en la Jornada Nacional de Recolección de Libros CASA POR CASA de la Campaña Nacional "Bolivia Lee".

References: Resolución 

Artículo 1

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 Resolución 
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