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Timestamp: 2016-10-21 18:43:38+00:00

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⭐Infermieristica (abilitante alla professione sanitaria di Infermiere)(IdSua: )
Infermieristica (abilitante alla professione sanitaria di Infermiere)(IdSua: )
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1 Informazioni generali sul Corso Stu Università Nome del Classe Nome inglese Lingua in cui si tiene il Eventuale inrizzo internet del laurea Tasse Modalità svolgimento Stu BARI Infermieristica (abilitante alla professione sanitaria Infermiere)(IdSua:52276) L/SNT - Professioni sanitarie, infermieristiche e professione sanitaria ostetrica Nursing italiano Pdf inserito: visualizza convenzionale Referenti e Strutture Presidente (o Referente o Coornatore) del CdS Organo Collegiale gestione del stuo Struttura dattica Eventuali strutture dattiche coinvolte CICINELLI Ettore Consiglio Classe delle Professioni Sanitarie della classe SNT/0; Consiglio Interclasse delle Professioni Sanitarie ASL BA; Consiglio Interclasse delle Professioni Sanitarie ASL TA; Consiglio Interclasse delle Professioni Sanitarie (Polo del Salento) ASL BR - LE Scuola Mecina DellEmergenza e dei Trapianti Organi (DETO) Dipartimento "Intersciplinare Mecina (DIM)" Scienze Biomeche ed Oncologia Umana Scienze Meche Base, Neuroscienze ed Organi Senso Jonico in "Sistemi Giurici ed Economici del Meterraneo: società, ambiente, culture"2 Docenti Riferimento N. COGNOME NOME SETTORE QUALIFICA PESO TIPO SSD. ALFONSO Raffaello MED/40 RU Base/Caratterizzante 2. ALTAMURA Maria MED/04 RU Base. BATTAGLIA Michele MED/ PO Caratterizzante 4. BETTOCCHI Carlo MED/ RU Caratterizzante 5. BRIENZA Nicola MED/4 PA Base/Caratterizzante 6. CACCAVO Domenico MED/04 RU Base 7. CARRATU' Pierluigi MED/0 RU Caratterizzante 8. CICCONE Marco Matteo MED/ PA Caratterizzante 9. COSCIA Maria Franca MED/42 RU Base/Caratterizzante 0. D'AGOSTINO Donato MED/2 RU Caratterizzante. DE NITTO Emanuele BIO/0 RU Base 2. DITONNO Pasquale MED/ PA Caratterizzante. GATTI Pietro MED/09 RU Base/Caratterizzante 4. LAULETTA Gianfranco MED/09 RU Base/Caratterizzante 5. LAVOLPE Vito Grazio MED/05 RU Caratterizzante 6. MANNO Carlo MED/4 RU Caratterizzante 7. MIRAGLIOTTA Giuseppe MED/07 PO Base 8. PELLEGRINO Nelly Maria MED/04 RU Base 9. RANIERI Giuseppe MED/09 PA Base/Caratterizzante 20. RESTA Leonardo MED/08 PO Caratterizzante 2. RINALDI Marcella MED/8 RU Base/Caratterizzante 22. RUGGIERI Maddalena MED/05 RU Caratterizzante 2. SANTACROCE Luigi MED/07 RU Base. SERIO Gabriella MED/08 PA Caratterizzante 25. SPECCHIA Giorgina MED/5 PO Caratterizzante 26. TAFURI Silvio MED/42 RD Base/Caratterizzante 27. VENTURA Maria Teresa MED/09 PA Base/Caratterizzante 28. ZAGARIA Antonella MED/5 RD Caratterizzante PASCARIELLO IACOPO ANDRISANI MATTEO3 Rappresentanti Studenti GENTILE MARZIA FEDELE SARAH BRUNETTA MARTA Gruppo gestione AQ ETTORE CICINELLI GIUSEPPE RANIERI CONCETTA TASSIELLI MARZIA GENTILE PIETRO DENTICO VINCENZO DI NICOLA MARCELLA RINALDI MARIANGELA TOMA NICOLA BRIENZA SALVATORE SANTACROCE IACOPO PASCARIELLO MARTA BRUNETTA MARINA MUSTI LUIGI SANTACROCE INES RICCI DONATO VITTORE Tutor Ettore CICINELLI Giuseppe RANIERI Ines RICCI Pietro DENTICO Nicola BRIENZA Salvatore SANTACROCE Luigi SANTACROCE Donato VITTORE Rosanna POLVERINO Concetta TASSIELLI Mariangela TOMA Vito Grazio LAVOLPE Cosimo CALDARARO Carlo MANNO Fulvia DE MATTEIS Vincenza GIANNOTTI Laura ERRICO Cesare CALAMITA Maria CAPUTO Rosa Anna PALERMO Battista BACCARO Antonia BORRELLI Giuseppe NOTARNICOLA Il Corso Stuo in breve Il laurea in Infermieristica abilita alla professione infermiere e si articola su 6 poli formativi: Bari Policlinico, Bari "Di Venere", Acquaviva delle Fonti (BA) "Miulli", ASL Taranto, ASL Lecce, Brinsi "Perrino". Il Ã svolto in lingua italiana e ad accesso programmato.4 La durata legale del stu, adeguata al D.M. 270/04, Ã tre anni, con frequenza obbligatoria. Gli studenti hanno a sposizione tre sessioni esame, con appelli nel dell'anno solare. Per essere ammessi alla prova finale occorre avere conseguito tutti i CFU nelle attivitã formative previste dal piano degli stu, compresi quelli relativi all'attivitã tirocinio professionale. La prova finale Ã organizzata, con decreto del Ministro dell'istruzione, dell'universitã e della Ricerca concerto con i Ministri del Lavoro e della Salute, in due sessioni definite a livello nazionale cui la prima, norma, si tiene nel periodo ottobre-novembre e la seconda in marzo-aprile. Si allega il piano degli stu Pdf inserito: visualizza5 QUADRO A Consultazione con le organizzazioni rappresentative - a livello nazionale e internazionale - della produzione beni e servizi, delle professioni Durante la riunione per la consultazione delle organizzazioni rappresentative delle parti sociali interessate sono stati esposti i criteri generali stabiliti dai decreti ministeriali per la definizione degli obiettivi formativi qualificanti e specifici ciascun laurea nelle Professioni Sanitarie e dei risultati apprenmento attesi espressi tramite i descrittori Dublino. Tutti i presenti hanno espresso convisione per i criteri seguiti nella trasformazione degli ornamenti dattici secondo le norme definite dai relativi Regolamenti. In particolare Ã stata evidenziata la necessitã decare uno spazio formativo ampio respiro alle attivitã comprese nei settori scientifico-sciplinari specifici del profilo professionale (settori da a MED/50) sia per la dattica frontale sia per il tirocinio. Per quest'ultimo Ã emersa la necessitã avvalersi personale qualificato appartenente al SSN per il coornamento del tirocinio e per l'attivitã tutorato. A tal fine si Ã ritenuto necessario proporre l'estensione del rapporto convenzionale a strutture in possesso adeguati requisiti, pubbliche e private, ospedaliere e territoriali, in modo da avere a sposizione docenti qualificati su un ampio e versificato spettro competenze. QUADRO A2.a Profilo professionale e sbocchi occupazionali e professionali previsti per i laureati Infermiere funzione in un contesto lavoro: Il Dm 79/994 invidua nella figura professionale dell'iinfermiere il professionista sanitario responsabile dell'assistenza generale infermieristica. L'assistenza infermieristica preventiva, curativa, palliativa e riabilitativa Ã natura tecnica, relazionale ed educativa. competenze associate alla funzione: Le principali funzioni dell'infermiere sono la prevenzione delle malattie, l'assistenza ai malati e ai sabili tutte le etã e l'educazione sanitaria sbocchi professionali: Il laureato in Infermieristica svolge la sua attivitã professionale in regime pendenza o libero professionale. Campi impiego sono inviduabili sia nel settore pubblico che privato. Sbocchi professionali principali sono lâospedale, le ASL, con particolare riguardo allâassistenza domiciliare sul territorio, lâuniversitã, sia per gli aspetti assistenziali che ricerca e formazione. QUADRO A2.b Il prepara alla professione (cofiche ISTAT). Professioni sanitarie infermieristiche - (.2...)6 QUADRO A Requisiti ammissione Possono essere ammessi al Corso Laurea in Infermieristica i candati che siano in possesso del ploma scuola secondaria superiore o altro titolo stuo conseguito all'estero ritenuto idoneo. L'accesso al Corso Laurea Ã a numero programmato in base alla Legge 2 agosto 999 n. 264 e prevede un esame ammissione che consiste in una prova con test a scelta multipla. Per essere ammessi al Corso Laurea in Infermieristica Ã richiesto il possesso un'adeguata preparazione nei campi della biologia, della chimica, della fisica e della matematica. Agli studenti che siano stati ammessi al con una votazione inferiore a quanto stabilito nel regolamento dattico del laurea, saranno assegnati obblighi formativi aggiuntivi in tali scipline. Allo scopo consentire l'annullamento dell'eventuale debito formativo accertato, saranno attivati piani recupero personalizzati sotto la responsabilitã dei docenti titolare delle scipline. I debiti formativi si ritengono assolti con una verifica verbalizzata sulla parte integrata contestualmente al regolare esame dei relativi insegnamenti. Il bando relativo al con ammissione viene pubblicato annualmente on line dopo l'emanazione del relativo D.M: ed Ã consultabile al seguente QUADRO A4.a Obiettivi formativi specifici del Corso Il Corso laurea in Infermieristica si propone il conseguimento degli obiettivi formativi seguito definiti. Il laureato, al termine del per triennale, deve essere in grado : Promozione e mantenimento della salute - gestire con interventi preventivi e assistenziali rivolti alle persone assistite, alla famiglia e alla comunitã ; - attivare e sostenere le capacitã residue della persona per promuovere l'adattamento alle limitazioni e alterazioni prodotte dalla malattia e alla mofica degli stili vita; - progettare e realizzare, collaborando con altri professionisti, interventi informativi ed educativi controllo dei fattori rischio rivolti al singolo e a gruppi; - educare le persone a stili vita sani e moficare quelli a rischio. Organizzazione e continuitã dell'assistenza - definire le prioritã degli interventi sulla base dei bisogni assistenziali, delle esigenze organizzative e dell'utilizzo ottimale delle risorse sponibili; - progettare e realizzare, collaborando con altri - gestire e organizzare l'assistenza infermieristica un gruppo pazienti (anche notturna); - stinguere i bisogni assistenza da quelli assistenza infermieristica fferenziando il contributo degli operatori supporto da quello degli infermieri; - attribuire e supervisionare le attivitã assistenziali al personale supporto; - gestire i sistemi informativi cartacei ed informatici supporto all'assistenza; - documentare l'assistenza infermieristica erogata in accordo ai principi legali ed etici; - assicurare ai pazienti ed alle persone significative, le informazioni sua competenza, rilevanti e aggiornate sul loro stato salute; - presporre le conzioni per la missione della persona assistita, in collaborazione con i membri dell'equipe; - garantire la continuitã dell'assistenza tra turni versi, tra servizi/strutture versi; - utilizzare strumenti integrazione professionale (riunioni, incontri team, scussione casi); - lavorare in modo integrato nell'equipe rispettando gli spazi competenza; - stabilire relazioni professionali e collaborare con altri professionisti sanitari nella consapevolezza delle specificitã dei versi ruoli professionali e delle loro integrazioni con l'assistenza infermieristica;7 - assumere funzioni guida verso degli operatori supporto e/o gli studenti. Sicurezza e controllo del rischio nei contesti presa in carico - assicurare un ambiente fisico e psicosociale efficace per la sicurezza dei pazienti; - utilizzare le pratiche protezione dal rischio fisico, chimico e biologico nei luoghi lavoro; - adottare le precauzioni per la movimentazione manuale dei carichi; - adottare strategie prevenzione del rischio infettivo (precauzioni standard) nelle strutture ospedaliere e comunitã. Relazione aiuto e adattamento/salute Mentale - attivare e gestire una relazione aiuto e terapeutica con l'utente, la sua famiglia e le persone significative; - gestire i processi assistenziali generazionali e genere; - inviduare e gestire in collaborazione con altri professionisti, alterazioni comportamentali maggiormente frequenti e rischio per il paziente: confusione mentale, sorientamento, agitazione; - sostenere, in collaborazione con l'ã quipe, l'assistito e la famiglia nella fase terminale e nel lutto; - contribuire, in collaborazione con altri professionisti, alla gestione delle situazioni sagio psichico in particolare nelle fasi stabilizzazione; - comunicare in modo efficace con modalitã verbali, non verbali e scritte le valutazioni e le decisioni infermieristiche nei team sanitari intersciplinari. Infermieristica clinica a pazienti con problemi prioritari salute acuti e cronici (materno-infantile/adulti/anziani) - gestire l'assistenza infermieristica a pazienti (etã peatrica, adulta ed anziana) con problemi respiratori acuti e cronici, problemi caro-vascolari, problemi metabolici e reumatologici, problemi renali acuti e cronici, problemi gastro-intestinali acuti e cronici, problemi epatici, problemi neurologici, problemi oncologici, problemi infettivi, problemi ortopeci e traumatologici, problemi ostetrico-ginecologiche, patologie ematologiche, alterazioni comportamentali e cognitive, situazioni sagio/sturbo psichico; - accertare e gestire l'assistenza infermieristica nei pazienti con problemi cronici e sabilitã ; - gestire l'assistenza infermieristica perioperatoria; - accertare con tecniche e modalitã strutturate e sistematiche i problemi dell'assistito attraverso l'inviduazione delle alterazioni nei modelli funzionali (attivitã ed esercizio, percezione e mantenimento della salute, nutrizione e metabolismo, modello eliminazione, riposo e sonno, cognizione e percezione, concetto sã, ruolo e relazioni, coping e gestione stress, sessualitã e riproduzione, valori e convinzioni); - attivare e sostenere le capacitã residue della persona per promuovere l'adattamento alle limitazioni e alterazioni prodotte dalla malattia e alla mofica degli stili vita; - identificare i bisogni assistenza infermieristica della persona e le sue reazioni correlate alla malattia, ai trattamenti in atto, all'istituzionalizzazione, alle moficazioni nelle attivitã vita quotiana, alla qualitã vita percepita; - vigilare e monitorare la situazione clinica e psicosociale dei pazienti, identificando precocemente segni aggravamento del paziente; - attivare gli interventi necessari per gestire le situazioni acute e/o critiche; - inviduare e prevenire i fattori scatenanti la riacutizzazione nei pazienti cronici. Applicazione e gestione dei percorsi agnostici e terapeutici - garantire la somministrazione sicura della terapia e sorvegliarne l'efficacia; - attivare processi decisionali sulla base delle conzioni del paziente, dei valori alterati dei parametri, referti ed esami laboratorio; - gestire percorsi agnostici assicurando l'adeguata preparazione del paziente e la sorveglianza successiva alla procedura; - integrare l'assistenza infermieristica nel progetto cure multisciplinari. Educazione del paziente e metodologie intervento nella comunitã - attivare reti assistenza informali per sostenere l'utente e la famiglia in progetti cura a lungo termine; - elaborare con la persona e la famiglia progetti educativi per sviluppare abilitã autocura; - sostenere l'apprenmento pazienti all'autogestione dei problemi assistenziali; - educare i caregivers alla gestione dei problemi della persona assistita; - gestire missione dei pazienti.8 Metodo clinico - accertare i bisogni assistenza infermieristica attraverso meto e strumenti accertamento - utilizzare il processo assistenza infermieristica nella presa in carico degli utenti; - rideterminare la pianificazione infermieristica sulla base dell'evoluzione dei problemi del paziente - prevedere l'evoluzione dei bisogni assistenza infermieristica della persona; - valutare i risultati dell'assistenza erogata e riadattare la pianificazione infermieristica sulla base dell'evoluzione dei problemi del paziente; Prove efficacia - ricercare la letteratura sulla base dei quesiti emersi nella pratica clinica - analizzare criticamente la letteratura; - utilizzare nella pratica le migliori evidenze declinandole sulla base dei valori, convinzioni, preferenze dell'utente, delle risorse sponibili e del giuzio clinico Autoapprenmento - accertare i bisogni apprenmento confrontandosi con il mentor/tutor; - progettare un piano apprenmento per gestire le attivitã formative professionalizzanti - richiedere confronto al supervisore nei contesti apprenmento clinico; - elaborare il piano delle proprie proposte elettive (corsi e attivitã professionalizzanti); - elaborare il proprio portfolio. Tecniche - eseguire le tecniche infermieristiche definite dagli standard del Corso Laurea. QUADRO A4.b Risultati apprenmento attesi Conoscenza e comprensione Capacità applicare conoscenza e comprensione Area Generica Conoscenza e comprensione I laureati infermieristica devono conoscere e comprendere le - scienze biomeche per la comprensione dei processi fisiologici e patologici connessi allo stato salute e malattia delle persone nelle verse etã della vita; - scienze psico sociali e umanistiche per la comprensione delle namiche relazionali normali e patologiche e delle reazioni fesa o adattamento delle persone a situazioni sagio psichico, sociale e sofferenza fisica; - le teorie apprenmento e del cambiamento per la comprensione dei processi educativi rivolti ai cittani o ai pazienti; - scienze infermieristiche generali e cliniche per la comprensione dei campi intervento dellâinfermieristica, del metodo clinico che guida un approccio efficace allâassistenza, delle tecniche operative intervento e delle evidenze che guidano la presa decisioni; - scienze etiche, legali e sociologiche per la comprensione della complessitã organizzativa del Sistema Sanitario, dellâimportanza e dellâutilitã agire in conformitã alla normativa e alle rettive nonchã al rispetto dei valori e dei lemmi etici che si presentano via via nella pratica quotiana; sono finalizzate inoltre a favorire la comprensione dellâautonomia professionale, delle aree integrazione e interpendenza con altri operatori del team cura;9 - scienze igienico-preventive per la comprensione dei determinanti salute, dei fattori rischio, delle strategie prevenzione sia inviduali che collettive e degli interventi volti a promuovere la sicurezza degli operatori sanitari e degli utenti; - scipline informatiche e linguistiche con particolare approfonmento della lingua inglese per la comprensione della letteratura scientifica infermieristica sia cartacea che on line. Capacità applicare conoscenza e comprensione I laureati infermieristica devono mostrare capacitã applicare conoscenze e comprendere nei seguenti ambiti: - integrare le conoscenze le abilitã e le attituni dellâassistenza per erogare una cura infermieristica sicure, efficaci e basate sulle evidenze; - utilizzare un corpo conoscenze teoriche derivanti dal Nursing, dalle scienze biologiche comportamentali e sociali e da altre scipline per riconoscere i bisogni delle persone assistite nelle varie etã e sta sviluppo nelle verse fasi della vita; - integrare le conoscenze infermieristiche teoriche e pratiche con le scienze biologiche, psicologiche, socio culturali e umanistiche utili per comprendere gli invidui tutte le etã, gruppi e comunitã ; - utilizzare modelli teorici e modelli ruolo dellâinterno del processo assistenza per facilitare la crescita, lo sviluppo e lâadattamento nella promozione, mantenimento e recupero della salute dei cittani; - interpretare e applicare i risultati della ricerca alla pratica infermieristica e collegare i processi ricerca allo sviluppo teorico della sciplina infermieristica; - erogare unâassistenza infermieristica sicura e basata sulle evidenze per aggiungere i risultati salute o uno stato compenso dellâassistito; - condurre una valutazione completa e sistematica dei bisogni assistenza del singolo inviduo; - utilizzare tecniche valutazione per raccogliere dati in modo accurato sui principali problemi salute degli assistiti; - analizzare e interpretare in modo accurato i dati raccolti meante lâaccertamento dellâassistito; - pianificare lâerogazione dellâassistenza infermieristica in collaborazione con gli utenti e con il team cura intersciplinare; - valutare i progressi delle cure in collaborazione con il team intersciplinare; - facilitare lo sviluppo un ambiente sicuro per lâassistito assicurando costante vigilanza infermieristica; - gestire una varietã attivitã che sono richieste per erogare lâassistenza infermieristica ai pazienti in versi contesti cura sia ospedalieri che territoriali e residenziali. Le conoscenze e capacità sono conseguite e verificate nelle seguenti attività formative: Visualizza Insegnamenti Chiu Insegnamenti ANATOMIA E FISIOLOGIA url BASI DELL'ASSISTENZA INFERMIERISTICA url SCIENZE DELLA VITA url FISICA, STATISTICA ED INFORMATICA url SCIENZE BIOMEDICHE url INGLESE SCIENTIFICO url SCIENZE UMANE url TIROCINIO url MEDICINA CLINICA url ASSISTENZA SPECIALISTICA IN CHIRURGIA url ASSISTENZA SPECIALISTICA IN MEDICINA url SCIENZE CHIRURGICHE url INFERMIERISTICA CLINICA E DI COMUNITA' url INFERMIERISTICA MATERNO - INFANTILE url TIROCINIO 2 url INFERMIERISTICA IN AREA CRITICA E NELL'EMERGENZA url ASPETTI ETICO-GIURIDICI DELLA PROFESSIONE INFERMIERISTICA url INFERMIERISTICA NELLA DISABILITA' NEUROPSICHICA E FISICA url LABORATORI PROFESSIONALI url TIROCINIO url10 QUADRO A4.c Autonomia giuzio Abilità comunicative Capacità apprenmento Autonomia giuzio I laureati infermieristica devono mostrare autonomia giuzio attraverso le seguenti abilitã : - assumere decisioni assistenziali; - decidere prioritã su gruppi pazienti; - decidere gli interventi da attribuire al personale supporto; - attuare l'assistenza infermieristica personalizzando le scelte sulla base delle similituni e fferenze delle persone assistite rispetto a valori, etnia e pratiche socio culturali; - decidere gli interventi assistenziali appropriati che tengono conto delle influenze legali, politiche, geografiche, economiche, etiche e sociali; - valutare criticamente gli esiti delle decisioni assistenziali assunte sulla base degli outcomes del paziente e degli standard assistenziali; - assumere la responsabilitã e rispondere del proprio operato durante la pratica professionale in conformitã al profilo, al coce deontologico e a standard etici e legali; - assumere decisioni attraverso un approccio scientifico risoluzione dei problemi del paziente; - analizzare i problemi organizzativi e proporre soluzioni; - decidere in situazioni a versitã posizioni (conflitti o lemmi). Abilità comunicative I laureati d'infermieristica devono sviluppare le seguenti abilitã comunicative: - utilizzare abilitã comunicazione appropriate (verbali, non verbali e scritte) con gli utenti tutte le etã e con le loro famiglie all'interno del processo assistenziale e/o con altri professionisti sanitari in forma appropriata verbale, non verbale e scritta: - utilizzare modalitã comunicazione appropriate nel team multi professionale; - utilizzare principi insegnamento e apprenmento per interventi informativi o educativi specifici rivolti a singoli utenti, a famiglie e a gruppi, e altri professionisti (operatori supporto, studenti infermieri, infermieri); - sostenere e incoraggiare gli utenti verso scelte salute, rinforzando abilitã coping, l'autostima e potenziando le risorse sponibili; - gestire conflitti derivanti da posizioni verse; - facilitare il coornamento dell'assistenza per raggiungere gli esiti cura sanitari concordati; - collaborare con il team cura per concordare modalitã operativi e realizzare l'applicazione e lo sviluppo protocolli e linee guida. Capacità apprenmento I laureati infermieristica devono sviluppare le seguenti capacitã autoapprenmento: - sviluppare abilitã stuo inpendente; - mostrare la capacitã coltivare i dubbi e tollerare le incertezze derivanti dallo stuo e dall'attivitã pratica; - sviluppare la capacitã porsi interrogativi sull'esercizio della propria attivitã, pertinenti nei tempi, nei luoghi e agli interlocutori; - mostrare la capacitã ricercare con continuitã le opportunitã autoapprenmento; - mostrare capacitã autovalutazione delle proprie competenze e delineare i propri bisogni sviluppo e apprenmento; - mostrare capacitã apprenmento collaborativo e convisione della conoscenza all'interno delle equipe lavoro; - mostrare capacitã e autonomia nel cercare le informazioni necessarie per risolvere problemi o11 incertezze della pratica professionale, selezionando criticamente fonti secondarie e primarie evidenze ricerca. QUADRO A5 Prova finale Per essere ammessi alla prova finale occorre avere conseguito tutti i creti nelle attivitã formative previste dal piano degli stu, compresi quelli relativi all'attivitã tirocinio. Alla preparazione della tesi sono assegnati 6 CFU. La prova Ã organizzata, con decreto del Ministro dell'istruzione, dell'universitã e della Ricerca concerto con il Ministro del Lavoro, della Salute e delle Politiche Sociali, in due sessioni definite a livello nazionale. La prova finale, con valore esame Stato abilitante, si compone : - una prova pratica nel della quale lo studente deve mostrare aver acquisito le conoscenze e abilitã teorico-pratiche e tecnico-operative proprie dello specifico profilo professionale; - redazione un elaborato una tesi e sua ssertazione. Scopo della tesi Ã quello impegnare lo studente in un lavoro formalizzazione, progettazione e ricerca, che contribuisca sostanzialmente al completamento della sua formazione professionale e scientifica. Il contenuto della tesi deve essere inerente a tematiche o scipline strettamente correlate al profilo professionale.12 QUADRO B.a Descrizione del per formazione Pdf inserito: visualizza Descrizione Pdf: infermieristica QUADRO B.b Descrizione dei meto accertamento Gli esami si svolgono successivamente alla conclusione del periodo delle lezioni, esclusivamente nei perio previsti per gli appelli d'esame e in date comunicate alla Segreteria dattica del Corso Stuo, affisse nella bacheca e sponibili nel sito web del Corso Stuo. Gli esami profitto sono pubblici e pubblica Ã la comunicazione del voto finale. La pubblicitã delle prove scritta Ã garantita dall'accesso agli studenti ai propri elaborati prima della registrazione del voto d'esame. La valutazione del profitto, per ciascun integrato, Ã verificata meante un esame sostenuto alla presenza della Commissione, cui fanno parte tutti i docenti degli insegnamenti, presieduta dal Coornatore del Corso integrato. Ogni Titolare un modulo dattico Ã tenuto ad incare, prima dell'inizio dell'anno accademico, e contestualmente alla programmazione dattica, il programma e le specifiche modalitã svolgimento dell'esame previste per il suo insegnamento. Tale programma Ã pubblicato sul sito web del Corso Stuo e puã² essere richiesto alla Segreteria dattica del Corso Stuo. L'esame potrã essere svolto in forma scritta, orale o mista, secondo quanto verrã comunicato dai docenti durante lo svolgimento delle lezioni. Al termine della prova esame la Commissione esprimerã una valutazione in trentesimi. La valutazione delle competenze professionali acquisite dallo studente durante l'attivitã tirocinio costituisce la sintesi del per formativo documentato dal libretto tirocinio e da schede valutative compilate dai Tutors professionali. Al termine ciascun anno la valutazione del tirocinio Ã certificata in trentesimi meante un esame sostenuto fronte ad una commissione costituita dal Coornatore tirocinio, con le funzioni Presidente della Commissione esame, da un docente e da un Tutor professionale appartenenti allo specifico settore professionale.. Ogni "scheda insegnamento", in collegamento informatico al Quadro A4-b, inca, oltre al programma dell'insegnamento, anche il modo cui viene accertata l'effettiva acquisizione dei risultati apprenmento da parte dello studente. QUADRO B2.a Calendario del Corso Stuo e orario delle attività formative per tutte le se del ACQUAVIVA DELLE FONTI Ente Ecclesiastico Miulli, sp 27 Acqu-Sant km 4,13 BARI AUSL BA, P.O. DI VENERE, Via Ospedale Di Venere BARI AOU Policlinico, Piazza Giulio Cesare BRINDISI AUSL BR, P.O. DI SUMMA - PERRINO, ss 7 per Mesagne LECCE AUSL LE, P.O. VITO FAZZI, Piazzetta Muratore TARANTO AUSL TA, P.O. SS. ANNUNZIATA, Via Bruno TRICASE ENTE ECCLESIASTICO "PIA FONDAZIONE PANICO" - Via S. Pio X n. 4, 709 TRICASE (LE) QUADRO B2.b Calendario degli esami profitto per tutte le se del ACQUAVIVA DELLE FONTI Ente Ecclesiastico Miulli, sp 27 Acqu-Sant km 4, BARI AUSL BA, P.O. DI VENERE, Via Ospedale Di Venere BARI AOU Policlinico, Piazza Giulio Cesare BRINDISI AUSL BR, P.O. DI SUMMA - PERRINO, ss 7 per Mesagne LECCE AUSL LE, P.O. VITO FAZZI, Piazzetta Muratore TARANTO AUSL TA, P.O. SS. ANNUNZIATA, Via Bruno TRICASE ENTE ECCLESIASTICO "PIA FONDAZIONE PANICO" - Via S. Pio X n. 4, 709 TRICASE (LE) QUADRO B2.c Calendario sessioni della Prova finale per tutte le se del ACQUAVIVA DELLE FONTI Ente Ecclesiastico Miulli, sp 27 Acqu-Sant km 4, BARI AUSL BA, P.O. DI VENERE, Via Ospedale Di Venere BARI AOU Policlinico, Piazza Giulio Cesare BRINDISI AUSL BR, P.O. DI SUMMA - PERRINO, ss 7 per Mesagne LECCE AUSL LE, P.O. VITO FAZZI, Piazzetta Muratore TARANTO AUSL TA, P.O. SS. ANNUNZIATA, Via Bruno14 QUADRO B Docenti titolari insegnamento Sono garantiti i collegamenti informatici alle pagine del portale ateneo decate a queste informazioni. N. Settori Insegnamento Cognome Nome Ruolo Creti Ore Docente per. BIO/6 ANATOMIA UMANA (modulo ANATOMIA E FISIOLOGIA) link LOFRUMENTO DARIO DOMENICO 6 2. BIO/6 ANATOMIA UMANA (modulo ANATOMIA E FISIOLOGIA) link RIBATTI DOMENICO PO 6. BIO/6 ANATOMIA UMANA (modulo ANATOMIA E FISIOLOGIA) link SCHINO PIETRO 6 4. BIO/6 ANATOMIA UMANA (modulo ANATOMIA E FISIOLOGIA) link DOCENTE FITTIZIO 6 5. BIO/0 BIOCHIMICA (modulo SCIENZE DELLA VITA) link DE NITTO EMANUELE RU 2 6. BIO/0 BIOCHIMICA (modulo SCIENZE DELLA VITA) link DOCENTE FITTIZIO 2 7. BIO/0 BIOCHIMICA (modulo SCIENZE DELLA VITA) link SARDANELLI ANNA MARIA PA 2 8. BIO/0 BIOCHIMICA (modulo SCIENZE DELLA VITA) link SANTORO ANGELO 2 9. BIO/ BIOLOGIA APPLICATA (modulo SCIENZE DELLA VITA) link GUIDA GABRIELLA RU 2 0. BIO/ BIOLOGIA APPLICATA (modulo SCIENZE DELLA VITA) link RIZZI GIUSEPPE 215 . BIO/ BIOLOGIA APPLICATA (modulo SCIENZE DELLA VITA) link BASILE ROSA 2 2. BIO/ BIOLOGIA APPLICATA (modulo SCIENZE DELLA VITA) link BUCCI CECILIA 2. BIO/ BIOLOGIA APPLICATA (modulo SCIENZE DELLA VITA) link DOCENTE FITTIZIO 2 4. FIS/07 FISICA APPLICATA (modulo FISICA, STATISTICA ED INFORMATICA) link DOCENTE FITTIZIO 2 5. FIS/07 FISICA APPLICATA (modulo FISICA, STATISTICA ED INFORMATICA) link PILI GIORGIO 2 6. FIS/07 FISICA APPLICATA (modulo FISICA, STATISTICA ED INFORMATICA) link BELLUSCIO MICHELE 2 7. BIO/09 FISIOLOGIA APPLICATA (modulo ANATOMIA E FISIOLOGIA) link CARETTO ANTONIO 2 8. BIO/09 FISIOLOGIA APPLICATA (modulo ANATOMIA E FISIOLOGIA) link DIFONZO MARCELLO 2 9. BIO/09 FISIOLOGIA APPLICATA (modulo ANATOMIA E FISIOLOGIA) link DOCENTE FITTIZIO BIO/09 FISIOLOGIA APPLICATA (modulo ANATOMIA E FISIOLOGIA) link SCHINO PIETRO 2 2. BIO/09 FISIOLOGIA APPLICATA (modulo ANATOMIA E FISIOLOGIA) link CORSI PATRIZIA RU BIO/09 FISIOLOGIA APPLICATA (modulo ANATOMIA E FISIOLOGIA) link LOBREGLIO GIAMBATTISTA 216 2. MED/0 GENETICA MEDICA (modulo SCIENZE DELLA VITA) link GENTILE MATTIA 2. MED/0 GENETICA MEDICA (modulo SCIENZE DELLA VITA) link DOCENTE FITTIZIO MED/0 GENETICA MEDICA (modulo SCIENZE DELLA VITA) link MAURO SALVATORE PIETRO MED/0 GENETICA MEDICA (modulo SCIENZE DELLA VITA) link RESTA MARIA GABRIELLA MED/42 IGIENE GENERALE E APPLICATA (modulo SCIENZE BIOMEDICHE) link COSCIA MARIA FRANCA RU MED/42 IGIENE GENERALE E APPLICATA (modulo SCIENZE BIOMEDICHE) link FORTUNATO ANGELO RU MED/42 IGIENE GENERALE E APPLICATA (modulo SCIENZE BIOMEDICHE) link DOCENTE FITTIZIO 2 0. MED/42 IGIENE GENERALE E APPLICATA (modulo SCIENZE BIOMEDICHE) link TAFURI SILVIO RD 2. INFERMIERISTICA GENERALE E CLINICA (modulo BASI DELL'ASSISTENZA INFERMIERISTICA) link GERMINI FRANCESCO 2 2. 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